## PELATIHAN TENTANG CARA PENCARIAN DAN PENGGUNAKAN SUMBER-SUMBER INFORMASI PADA PARA SISWA SLTP DI DESA MARGAMUKTI KECAMATAN PANGALENGAN KABUPATEN BANDUNG
Edwin Rizal 1* , Rizki Nurisaminingsih 2 , Evi Nursanti Rukmana 3 , Yunus Winoto 4 , Rully Khaerul Anwar 5 1,2,3,4,5 Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadjaran *Korespondensi: edwin.rizal@unpad.ac.id
ABSTRAK. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan tentang cara pencarian dan penggunaan  sumber-sumber    informasi  pada  para  siswa.  Lokasi  kegiatan  ini  dilakukan  di  Madrasah Tsyanawiyah  (MTs)  Ihlasul  Amanah  Pangalengan  Kabupaten  Bandung.  Adapun  yang  menjadi pesertanya adalah para siswa  kelas VII sampai Kelas VIII. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini  dilakukan  secara  luring  dengan  jumlah  peserta  dibatasi  hanya  sebanyak  40  orang.  Ada  beberapa topik  yang  disampaikan  para  narasumber  mulai  tentang  teknologi  informasi,  literasi  informasi  dan literasi media sampai dengan cara pencarian dan penggunaan sumber-sumber informasi. Metode yang dilakukanb dalam kegiatan ini berupa penyuluhan dan praktek cara pencarian dan penggunaan sumber- sumber informasi. Untuk mengetahui hasil dari kegiatan ini dilakukan pre test sebelum penyampaian materi dan melakukan post test setelah penyampaian materi. Berdasarkan hasil kegiatan ini diketahui pada  umumnya  para  siswa  mengetahui  tentang  cara  pencarian  dan  penggunaan  sumber-sumber informasi.  Apalagi  penggunaan  teknologi  informasi  seperti  gadget  pada  saat  terjadinya  pandemic Covid-19 menjadi perangkat utama dalam proses belajar mengajar siswa. Oleh karena demikian para siswa  sudah  terbiasa  dalam  menggunakan  teknologi  dalam  proses  proses  belajar  mengajar  dan pencarian sumber informasi untuk pengerjaan tugas-tugas sekolah.
Kata  Kunci :  Literasi  Informasi,  Pencarian  Informasi,  Literasi  Digital,    Media  Sosial,  Teknologi Informasi
ABSTRACT. The  aim  of  this  activity  is  to  provide  training  on  how  to  search  and  use  information sources  for  students.  The  location  of  this  activity  was  carried  out  at  Madrasah Tsyanawiyah  (MTs) Ihlasul Amanah Pangalengan Bandung Regency. The participants were students from class VII to Class VIII. This community service activity is carried out offline with the number of participants limited to only  40  people.  There  were  several  topics  discussed  by  the  speakers,  ranging  from  information technology, information literacy and media literacy to how to search for and use information sources. The method used in this activity is in the form of counseling and practice on how to search and use information sources. To find out the results of this activity, a pre-test was carried out before delivering the material and a post-test was carried out after delivering the material. Based on the results of this activity,  it  is  known  that  students  generally  know  how  to  search  for  and  use  information  sources. Moreover, the use of information technology such as gadgets during the Covid-19 pandemic became the main tool in the student teaching and learning process. Therefore, students are accustomed to using technology  in  the  teaching  and  learning  process  and  searching  for  sources  of  information  for completing school assignments.
Keywords :  Information  Literacy,  Information  Search,  Digital  Literacy,  Social  Media,  Information Technology
Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat

## PENDAHULUAN
Dalam pendidikan modern, keberadaan perpustakaan dan lembaga pendidikan merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan satu dengan  yang  lainnya.  Hal  ini  dikarenakan perpustakaan  merupakan  salah  satu  sarana dalam menunjang proses belajar dan mengajar sekolah.  Perpustakaan  sekolah  dewasa  ini bukan  hanya  merupakan  unit  kerja  yang menyediakan bacaan guna menambah pengetahuan  dan  wawasan  bagi  siswa,  tapi merupakan  bagian    integral  pembelajaran. Artinya, penyelenggaraan perpustakaan sekolah  harus  sejalan  dengan  visi  dan  misi sekolah  dengan  mengadakan  bahan  bacaan bermutu  yang  sesuai  dengan  kurikulum, menyelenggarakan  kegiatan  yang  berkaitan dengan  bidang  studi,  dan  kegiatan  penunjang lain,  misalnya  berkaitan  dengan  peristiwa penting  yang  diperingati  di  sekolah.  Melalui penyediaan  perpustakaan,  peserta  didik  dapat berinteraksi  dan  terlibat  langsung  baik  secara fisik maupun mental dalam proses belajar
Keberadaan perpustakaan sekolah merupakan  sarana  yang  diperuntukkan  agar proses belajar-mengajar lebih bersifat aktif dan dinamis.  Dengan  demikian,  perpustakaan sekolah  tidak  hanya  berguna  bagi  guru  saja dalam  kaitannya  untuk  mempersiapkan  bahan yang  akan  diajarkan,  melainkan  juga  berguna bagi  para  siswa  dalam  rangka  melengkapi bahan-bahan  yang  diterima  dalam  kelas.  Oleh karena  itu,  guru  harus  mampu  mengarahkan dan memberikan motivasi agar para siswa lebih mendayagunakan perpustakaan sekolahnya.
Perpustakaan sekolah hendaknya digali dan didayagunakan oleh guru dan murid dalam proses belajar-mengajar. Kekayaan yang ada di perpustakaan sekolah tidak berarti apa-apa bila tanpa  didayagunakan  oleh  para  pemakainya. Hal  ini,  dikarenakan  kekayaan  perpustakaan adalah  benda  mati  yang  baru  bisa  berarti apabila  digali  maknanya  oleh  pemakai  jasa layanan perpustakaan.
Apabila  merujuk  pada  manifesto Unesco  seperti  yang    dikutip  Mulyasa  (2006) yang  mengatakan  bahwa  pendidikan  harus diletakan pada 2 prinsip; pertama , Pendidikan harus  diletakan  pada  empat  pilar  yaitu  belajar mengetahui  ( Learning  to  Know ),  belajar melakukan  ( learning  to  Do ),  belajar  hidup
dalam kebersamaan ( Learning to Live
Together ),  dan  belajar  menjadi  diri  sendiri ( Learning to Be ); kedua , belajar seumur hidup ( Life Long Learning ). Kultur pendidikan yang demikian harus dikembangkan dalam pembangunan  manusia,  karena  pada  akhirnya aspek  kultural  dari  kehidupan  manusia  lebih penting dari pertumbuhan ekonomi.
Untuk  mencapai  kultur  pendidikan tersebut  perlu  adanya  sumber belajar  yang memadai didalam sebuah institusi pendidikan. Sumber belajar tersebut dihimpun dan dikelola secara professional oleh sebuah atap yang kita namakan  “Perpustakaan”,  oleh  karena  itu perpustakaan menjadi sangat penting keberadaanya  sebagai  penyedia  dan  pengelola sumber  belajar  di  sekolah.  Menurut  Smith dalam  buku  ensiklopedianya  yang  berjudul “ The  Educator’s  Encyclopedia ”  menyatakan
“ School  Library  is  a  Center  for  learning ” (Smith dalam Bafadal, 2005:6).
Perpustakaan  sekolah  memperlancar pencapaian  tujuan  proses  belajar-mengajar  di sekolah.  Indikasi  tersebut  tidak  hanya  berupa tingginya prestasi siswa, tetapi lebih jauh lagi, antara  lain  adalah  siswa  mampu  mencari, menemukan, menyaring, dan menilai informasi, para siswa terbiasa belajar mandiri, siswa  terlatih  karena  tanggung  jawab,  siswa selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  dan  kesemuanya itu  dapat  mendorong  siswa  untuk  menjadi pembelajar seumur hidup. Kemampuan mencari hingga menilai informasi oleh peserta didik  disebut  dengan  kemampuan  Literasi Informasi.
Dalam  konteks  pendidikan  yang modern,  peran  sebagai  subjek  yang  belajar. Dengan demikian, para siswa harus senantiasa aktif  dan  dinamis  dalam  mencari  berbagai kebutuhan  belajarnya  dengan  memanfaatkan perpustakaan  sekolah.  Perpustakaan  sekolah selain  diperuntukan  bagi  para  siswa,  guru maupun  staf,  juga  perpustakaan  sekolah diperuntukkan  bagi  para  pengguna  lainnya seperti  orang  tua  murid  atau  wali  murid  serta masyarakat  sekitar  tempat  sekolah  itu  berad. Oleh  karena  deimikian,  agar  perpustakaan sekolah  dapat  dimanfaatkan  oleh  para  siswa dan  guru  sebagai  sumber  belajar,  maka  perlu adanya  pengelolaan  yang  baik  sesuai  dengan kaidah-kaidah ilmu perpustakaan.
Kemudian  dalam  menunjang  para siswa  untuk  memiliki  pengetahuan  dan keterampilan  dalam  menggunakan  sumber- sumber  informasi  yang  ada  di  perpustakaan maka  perlu  diberikan  pengetahuan  mengenai bagaimana mencari dan menggunakan sumber- sumber  informasi,  sehingga  pada  gilirannya dengan  kemampuan  dalam  mencari  dan menggunakan sumber informasi para siswa bias mencari  literatur  dan  tugas-tugas  yang diberikan  para  gurunya.  Oleh  karena  itu  kami tertarik  untuk  memberikan  pelatihan  tentang cara pencarian dan penggunaan informasi pada para siswa SLTP.
Perpustakaan  memiliki  peran  penting dalam mendorong kecintaan membaca, meningkatkan literasi informasi, dan mengembangkan anak-anak agar dapat belajar secara mandiri. Perpustakaan sekolah berfungsi sebagai  pusat  instruksional,  pusat  informasi, dan  fasilitas  rekreasi  untuk  membantu  siswa mencapai tujuan mereka. Untuk melaksanakan tanggung jawab tersebut, perpustakaan sekolah harus mengumpulkan, mengelola, dan menampilkan  sumber  daya  perpustakaan sebagai  sumber  informasi  sehingga  pengguna dapat  memanfaatkan  layanan  perpustakaan secara maksimal. Oleh karena itu, agar semua sumber  daya  perpustakaan  dapat  digunakan dengan  sebaik-baiknya,  maka  penting  untuk menciptakan perpustakaan yang strategis untuk meningkatkan minat kunjungan siswa.
Penatalaksanaan  perpustakaan  harus baik  dan  optimal,  baik  dalam  pengelolaan sumber daya perpustakaan, penempatan pekerja, maupun pengelolaan koleksi, sehingga pada  saat  pengguna  mencari  informasi  di perpustakaan tidak mengalami kesulitan untuk mendapatkan  informasi  yang  dibutuhkannya. Katalog  digunakan  dalam  proses  manajemen koleksi.  Katalog  perpustakaan  sekolah  harus dilakukan dengan cara yang mudah digunakan dan dapat diakses oleh siswa tanpa memerlukan instruksi yang ekstensif. Itu harus mempertimbangkan  pengguna,  dalam  contoh ini  remaja,  dan  membuat  perpustakaan  dapat diakses sebanyak mungkin oleh mereka.
Berdasarkan  observasi  awal  yang dilakukan pada 9 Januari 2023 di Perpustakaan Ishlahul  Amanah  MT,  wawancara  dengan  Pa Fani, pustakawan perpustakaan, mengungkapkan  bahwa  perpustakaan  telah berupaya  melakukan  katalogisasi  manual dalam upaya meningkatkan layanan perpustakaan.  Katalog  kartu,  di  sisi  lain,
terbukti tidak efisien karena biaya pengembangan  katalog  manual  biasanya  lebih besar.  Apalagi  saat  mencari  informasi, konsumen  harus  mengantri  panjang  untuk mendapatkannya.  Berdasarkan  permasalahan tersebut  di  atas,  maka  kami  tertarik  untuk membuat  katalog online dengan  perangkat lunak Senayan  Library  Management  System (SLiMS).
Ada  beberapa  tujuan  dari  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yakni: untuk memberikan  bekal  pengetahuan  pada  para siswa tentang cara-cara melakukan indentifikasi kebutuhan informasi; cara mengakses  informasi  baik  yang  ada  di perpustakaan  maupun  di  pusat  informasi  dan internet,  serta  cara  melakukan  evaluasi mengenai sumber-sumber informasi.
Sedangkan  manfaat  yang  diharapkan  dari kegiatan ini yaitu dapat  bertambahnya pengetahuan  dan  keterampilan  para  siswa dalam  melakukan  indentifikasi  kebutuhan informasi; mengakses sumber-sumber informasi  serta  mengevaluasi  sumber-sumber informasi yang diterima.

## METODE
Pembelajaran  jarak  jauh  merupakan sistem  pembelajaran  yang  tidak  berlangsung dalam satu ruangan dan tidak ada interaksi tatap muka  secara  langsung  antara  pengajar  dan pembelajar.  Di  era  perkembangan  teknologi, komunikasi dan informasi yang semakin pesat, pembelajaran  jarak  jauh  dimasa  pandemi  ini dapat terlaksana dengan menggunakan berbagai  platform,  baik  berupa  learning management  system  maupun  bentuk  video conference. Learning management system yang banyak digunakan diantaranya, google classroom  dan  porta-portal  E-learning  yang dimiliki  oleh  Sekolah  atau  Perguruan  tinggi. Sementara itu, aplikasi video conference yang banyak  digunakan  selama  pembelajaran  jarak jauh diantaranya, aplikasi zoom, google meet, dan  visco  webex.  Selain  aplikasi  aplikasi tersebut,  Whatsapp  Group  pun  menjadi alternatif  dalam  pelaksanaan  pembelajaran Jarak  jauh.  Namun  demikian,  tidak  sedikit pengajar  dan  pembelajar  yang  kesulitan menggunakan aplikasi-aplikasi tersebut dikarenakan  keterbatasan  sarana  penunjang pembelajaran jarak jauh, khususunya dukungan teknologi dan jaringan internet.
Pada  pelaksanaan  PJJ  selama  masa pandemic  Covid9,  tantangan  dan  hambatan tidak  hanya  pada  keterbatasan  sarana pendukung  teknologi  dan  jaringan  internet. Hambatan  lain  pada  pelaksanaan  PJJ  selama masa pandemic Covid-19 antara lain berkaitan dengan kesiapan sumberdaya manusia, arahan pemerintah  yang  kurang  jelas,  dan  Belum adanya  kurikulum  PJJ  yang  tepat.  Kesiapan sumberdaya  manusia  merupakan  bagian penting  dalam  keberhasilan  pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, kesiapan ini berkaitan dengan  kemampuan  pengajar  dan  pembelajar dalam  menggunakan  serta  mengelola  segala sistem teknologi yang digunakan dalam proses pembelajaran jarak jauh. Kemampuan penggunaan dan pengelolaan sistem teknologi, informasi  dan  komunikasi  ini  sering  disebut literasi teknologi, informasi dan komunikasi.
Adanta perubahan model pembelajaran yang  awalnya  pembelajaran  tatap  muka menjadi  pembejaran  jarak  jauh  menuntut pengetahuan,  kemampuan  dan  pemahaman dalam menggunakan teknologi informasi. Oleh karena  demikian  melalui  adanya  pelatihan literasi informasi dan literasi digital pada para siswa ini, maka diharapkan dapat menjadi bekal bagi para siswa dalam mencari, mengenali dan menggunakan informasi secara baik dan benar, serta  para  siswa  juga  dapat  mengetahuan, memahami  berbagai  teknologi  informasi termasuk  dalam  hal  ini  media  sosial  serta mampu menggunakan media sosial secara baik benar serta bijak.
Kemudian  sebagai  bentuk  realisasi pemecahan masalah mengenai perlunya memberikan  bekal  pengetahuan,  pemahaman serta  keterampilan  para  siswa  sekolah  dasar dalam  mencari  dan  menggunakan  informasi serta  memahami  berbagai perangkat  teknologi informasi  termasuk  dalam  hal  ini  mmedia sosial, maka kami dari TIM pengabdian kepada masyarakat  dan  para  pesertta  KKN  UNPAD akan  melakukan  kegiatan  pengabdian  yang berupa  pelatihan  tentang  cara  pencarian  dan penggunaan suum,ber informasi. Adapun yang menjadi  sasaran  kegiatan  pengabdian  pada masyarakat  ini  adalah  para  siswa  MTs  Ihlasul Amanah Desa Margamukti Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung. Kegiatan  ini  akan  dilakukan  di  Aula Balai Desa Marga Mukti Kecamatan Pangalengan  Kabupaten  Bandung.  Dalam melakukan kegiatan
pengabdian pada
masyarakat ini waktu pelaksanaannya bersamaan  dengan  pelaksanaan  Kuliah  kerja Nyata yang dilaksanakan Bulan Januari sampai Februari 2023. Ada beberapa tahapan kegiatan yang kami lakukan yakni sebagai berikut :

## 1. Persiapan
Sebelum  melaksanakan  KKN  PPM  terkait Pelatihan  Pencarian  dan  Penggunaan  Sumber Sumber Informasi Pada Para Siswa Di Sekolah Lanjutan  Tingkat  Pertama  Di  Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung, kami mendapatkan pembekalan oleh DPL terkait apa pengertian awal, tujuan kegiatan, sasaran serta apa  saja  saja  yang  harus  dipersiapkan  untuk memenuhi  prasyarat  lulus  mata  kuliah  KKN. Langkah  selanjutnya  ialah  diskusi  kelompok besar  terkait  poin-poin  konsep  dari  program kerja,  pembagian  struktur  organisasi  serta penetapan  topik  dari  tiap-tiap  sub  kelompok. Setelah itu diskusi bersama masing-masing sub kelompok  terkait  penentuan  topik,  judul  serta konsep kegiatan. Kegiatan ini dilakukan secara luring  yang  berlokasi  di  Desa  Margamukti, Kecamatan Pangalengan, Kabupaten Bandung. Seluruh  kegiatan  selama  KKN  PPM  ini berlangsung  akan  dilaporkan  melalui  aplikasi Trello setiap harinya oleh setiap individu.
Adanya  program  kerja  ini  berkaitan dengan  topik  utama  kelompok  yaitu  dalam pelatihan  pencarian  dan  penggunaan  sumber sumber  informasi  pada  para  siswa  di  sekolah lanjutan  tingkat  pertama.  Pembelajaran  yang efektif  dapat  tercapai  jika  didukung  oleh fasilitas  yang  memadai,  salah  satunya  adalah dengan  menyediakan  perpustakaan  sekolah. Perpustakaan  sekolah  merupakan  salah  satu tempat sumber informasi yang dapat mendukung program pembelajaran di lembaga pendidikan  formal  tingkat  sekolah.  Sehingga, dengan adanya katalogisasi secara online dapat membantu baik pustakawan maupun para siswa dalam  menemukan  sumber  informasi  dan literasi  dengan  tepat  dan  efektif.  Sasaran  dari program  kerja  ini  ialah  MTS  Islahul  Amanah yang  berlokasi  di  Kecamatan  Pangalengan, Kabupaten  Bandung.  Selain  itu,  kami  juga mempersiapkan beberapa hal seperti pembelajaran  serta  sosialisasi  penggunaan SLiMS  dalam  katalogisasi.  Kami  melakukan persiapan  mulai  tanggal  24  Desember  2022 hingga 13 Januari 2023. Kemudian, pelaksanaan  katalogisasi  dimulai  dari  tanggal 19 Januari 2023 hingga 25 Januari 2023.
2. Pelaksanaan
Dalam  pelaksanaannya  kami  bekerja  sama dengan  pihak  sekolah  khususnya  pada  staff perpustakaan dalam membantu proses katalogisasi.  Tujuan  dari  katalogisasi  online sendiri  yaitu  memudahkan  para  pengguna dalam memasukan kata kunci ke dalam search engine dan dengan cepat dapat memperlihatkan hasil yang berkaitan. Dengan demikian, katalog online lebih efisien dibandingkan dengan kartu katalog di mana pengguna harus mencari lokasi koleksi  yang  dibutuhkan  satu  per  satu berdasarkan  daftar  yang  disajikan.  Proses katalogisasi  juga  melibatkan  seluruh  anggota kelompok  lain  dalam  proses  pengumpulan koleksi  yang  tersedia  di  perpustakaan  MTS Islahul Amanah.
Kemudian  sebagaimana  yang  telah dikemukakan di atas dalam kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  yang menjadi khalayak sasarannya adalah para siswa siswa  MTs  Ihlasul  Amanah  Desa Margamukti Kecamatan  Pangalengan  Kabupaten  Bandung. Ada  beberapa  pertimbangan  dipilihnya  siswa sekolah dasar ini adalah, sekolah ini berada di wilayah  pertengahan  yang  deket  dengan wilayah  perkotaan  tetapi  juga  belum  berada atau termasuk pada  wilayah perkotaan. Selain itu  juga  perimbangan  lainnya  beberapa  siswa kendatipun  telah  melaksanakan  pembelajaran tatap  muka,  namun  mereka  sudah  terbiasa menggunakan internet dan media sosial dalam pengerjaaan  tugas  dan  pencarian  sumber- sumber  informasi,  sehingga  para  siswa  MTs Ihlasul  Amanah    perlu  dibekali  pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam mengenali,  mengakses  serta  menggunakan informasi  dalam  menunjang  proses  belajar mengajar  mereka.  Adapun  mengenai  metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini yakni  berupa  penyuluhan  yakni  dengan menyampaikan kegiatan ceramah yang disampaikan  oleh  tim  pengabdian  kepada masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagai realiasi permasalahan untuk menjawab berbagai hal yang berkaitan dengan masih rendahnya literasi informasi dan literasi digital dikalangan masyarakat, khususnya pada para siswa sekolah dasar, maka perlu diberikan sebuah pelatihan tentang literasi informasi dan literasi digital. Sasaran untuk kegiatan PKM ini adalah  para  siswa  MTS  Islahul  Amanah  yang berlokasi di Kecamatan Pangalengan,
Kabupaten Bandung. Lokasi kegiatan dilakukan  di  Aula  balai  Desa  Margamukti Kecamatan  Pangalengan  kabupaten  Bandung. Untuk  metode  penyampaian  materi  dilakukan secara  luring  dengan  menyampaikan  beberapa materi,  tanya  jawab  serta  praktek  dan pemberian contoh yang disampaikan oleh para mahasiswa  KKN  tentang  cara  pencarian informasi  dan  penggunakan  sumber-sumber informasi  baik  secara  konvensional  maupun yang  berbasis  teknologi  informasi.  Dari  hasil kegiatan  pelatihan  ini  ada  beberapa  hal  yang menjadi  capaian  tim  PKM  yakni  dapat terlaksananya  kegiatan  sosialisasi  mengenai literasi  informasi  dan  literasi  digital  bagi  para siswa MTS  Islahul  Amanah  yang  berlokasi  di Kecamatan Pangalengan, Kabupaten Bandung. Seluruh  materi  baik  dari  dosen,  maupun  dari setiap anggota kelompok tersampaikan kepada para siswa yang hadir.
Untuk lebih menambahkan pengetahuan dan pemahaman para peserta kami juga  membuat  poster  yang  berkaitan  literasi informasi.  Adapun  mengenai  materi  tentang literasi informasi dan digital yang disampaikan selain  yang  dikemukakan  oleh  tim  PKM  para mahasiswa  KKN  juga  menyampaikan  materi sebagai berikut :
1) Literasi    digital    untuk    siswa    siswa  MTS Islahul Amanah dapat meningkatkan pengetahuan  mengenai  media  sosial  dan kewaspadaan terhadap konten negatif;
2) Manfaat literasi informasi dan literasi digital dapat membantu para siswa dalam menunjang proses belajar mengajar.
Secara  keseluruhan  dari  kegiatan  pengabdian kepada  masyaralat  ini    dapat  disimpulkan pelatihan  tentang  literasi informasi  dan  digital sangat bermanfaat dalam memberikan pengetahuan baru bagi para siswa sekolah dasar mengenai literasi informasi  dan  literasi  digital yang  sebelumnya  belum  pernah  mereka dapatkan  di  sekolah,  dan  mampu  menambah pengalaman  bagi  mereka  pribadi  melalui kedatangan para mahasiswa KKN-PPM Unpad.

## SIMPULAN
Ada beberapa kesimpulan yang diperoleh  dari  hasil  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat ini yakni sebagai berikut :
1. Dengan  adanya  kegiatan  pelatihan  literasi informasi  dan  literasi  digital  para  siswa  MTS Islahul  Amanah  semakin  mentehaui  tentang bagaimana  cara  menentukan  lokasi  informasi,
cara  mencari  informasi  yang  baik  dan  benar serta  cara  menggunakan  untuk  pemenuhan tugas belajar;
2. Para  siswa  MTS  Islahul  Amanah  semakin mengetahui  dan  memahami  cara  penggunaan media social secara baik benar serta bijak.
3. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan  dapat  lebih  menumbuhkan  minat baca para siswa dalam menggunakan berbagai sumber  informasi  yang  tidak  hanya  terbatas pada  bahan-bahan  tercetak  saja  namun  juga bisa  menggunakan  sumber  informasi  yang berbasis digital.
Berdasarkan  hasil  temuan  dilapangan selama  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat,  maka  ada  beberapa  saran yang perlu disampaikan pada pihak-pihak yang terkait. Adapun saran-saran yang disampaikan adalah sebagai berikut :
1. Perlu adanya pemahaman kepada para guru dan para siswa MTS Islahul Amanah mengenai pentingnya  literasi  digital  di  Kabupaten Tasikmalaya;
2. Perlu    adanya    pengenalan    kepada    para guru    dan    para  siswa  MTS  Islahul  Amanah mengenai  platform  yang digunakan pada saat pembelajaran secara daring, serta 3. Perlu  adanya  edukasi  dan  pelatihan  yang lebih  intens  mengenai  pentingnya  literasi digital pada para siswa MTS Islahul Amanah.

## DAFTAR  PUSTAKA
Andretta,  Susie. Information  Literacy:  a Practitioner’s Guide . New Hampshire: Chandos Publishing, 2005. Eisenberg,  Michael  B  et  all. Information Literacy:  Essenstial  Skills  for  the Information  Age .  London:  Libraries
Unlimited. 2004 Perpustakaan Nasional RI. Literasi Informasi : Pengantar Untuk
Perpustakaan
Sekolah . Jakarta: Perpusnas, 2007 Albitz, R.S. (2007). The What and Who of Info rmation Literacy and Critical Thinking in Higher Education. Libraries and Academy 7(1) Andretta,  Susie. Information  Literacy:  a Practitioner’s Guide . New Hampshire: Chandos Publishing, 2005. Eisenberg,  Michael  B  et  all. Information Literacy:  Essenstial  Skills  for  the Information  Age .  London:  Libraries Unlimited. 2004
Perpustakaan Nasional RI. Literasi Informasi : Pengantar Untuk Perpustakaan Sekolah . Jakarta: Perpusnas, 2007
Wales, Jenny. Learning  Citizenship:  Practical Teaching  Strategies  for  Secondary Schools .  London:  Routledge  Falmer. 2005 Yusuf,  Pawit  M. Pedoman  Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah . Jakarta: Kencana Prenada, 2007
Fajar, M., & Machmud, H. (2020). Penggunaan
Media  Sosial  di  Kalangan  Siswa
Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar , 1-7.
Kusumastuti,  F.,  Astuti,  S.  I.,  Astuti,  Y.  D., Birowo,  M.  A.,  Hartanti,  L.  E.,
Amanda, N.
M.,  et  al.  (2021). Etis  Bermedia  Digital. Jakarta:  Direktorat  Jenderal  Aplikasi Informatika.