Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan ________________________________________________________________________________________

## PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN KEPRIBADIAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 4
BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan 1 , Universitas Balikpapan 2 , Universitas Balikpapan 3
Pos-el : haida.apriana@gmail.com 1 , tutik.yuliani@uniba-bpn.ac.id 2 , tri.astuti@uniba-bpn.ac.id 3

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  secara parsial dan simultan antara pendidikan kewirausahaan dan kepribadian terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI SMK Negeri 4 Balikpapan. Sampel dalam penelitian ini adalah  seluruh  siswa  kelas  XI  SMK  Negeri  4  Balikpapan  sebanyak  79  siswa. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  mengisi  kuesioner  wawancara  dan dokumentasi.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  deskriptif  dan  analisis regresi berganda. Hasil dari analisis regresi berganda penelitian ini yaitu Y = 1,587 + 0,070  X1  +  0,419  X2.  Hasil  penelitian  ini  adalah  kepribadian  ( 2 )  berpengaruh terhadap  minat  berwirausaha  (Y).  Sedangkan  pendidikan  kewirausahaan( 1 )  tidak berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  (Y).  Pendidikan  kewirausahaan  dan kepribadian  secara  bersama-sama  memiliki  pengaruh  terhadap  minat  berwirausaha siswa kelas XI SMK Negeri 4 Balikpapan.
Kata Kunci : Pendidikan Kewirausahaan, Kepribadian, Minat Berwirausaha

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  whether  there  is  a  partial  and  simultaneous influence  between  entrepreneurship  education  and  personality  on  entrepreneurial interest  in  class  XI  students  of  SMK  Negeri  4  Balikpapan.  The  sample  in  this  study were  all  students  of  class  XI  of  SMK  Negeri  4  Balikpapan  as  many  as  79  students. Data collection was done by filling out interview questionnaires and documentation. Data analysis techniques using descriptive analysis and multiple regression analysis. The results of the multiple regression analysis of this study are Y = 1,587 + 0,070 X1 + 0,419 X2. The results of this study are personality (X2) influencing the interest in entrepreneurship (Y). While entrepreneurship education
(X1)  does  not  affect  the  interest  in  entrepreneurship  (Y).  Entrepreneurship  and personality education together have an influence on entrepreneurial interest in class XI students of SMK Negeri 4 Balikpapan.
Keywords: Entrepreneurship Education, Personality, Entrepreneurial Interest
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________

## 1. PENDAHULUAN
Lulusan SMK disiapkan untuk bekerja  sesuai  dengan  kompetensi keahlian mereka. Namun, jika lapangan  pekerjaan  tidak  tersedia maka lulusan SMK akhirnya akan sulit mendapatkan pekerjaan kemudian  menjadi  tidak  bekerja. Untuk itu sangatlah penting membuat alternatif  pekerjaan  yang  sesuai  dan cocok dengan keterampilan, bakat dan minat.  Salah  situ  pilihannya  yaitu dengan membuka usaha mandiri.
Maka  dari  itu  saat  ini pendidikan kewirausahaan telah diajarkan  di  sekolah-sekolah  untuk membangun minat siswa dalam berwirausaha. Khsusnya SMK (Sekolah  Menengah  Kejuruan)  yang memang  menyiapkan  siswanya  untuk siap terjun langsung ke dalam dunia usaha atau industri. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu pendidikan menengah yang menyiapkan lulusannya untuk  menjadi  tenaga  kerja  yang terampil, produktif, kreatif, serta
dapat mengembangkan sikap professional di bidangnya. Menurut Subjianto (Rifai dan Sucihatiningsih, 2016) “dalam mempersiapkan lulusan SMK,
pemberian  materi  di  SMK  lebih menekankan pada penguasaan tertentu agar  lebih  siap  bekerja  di  bidang tertentu”.  Lulusan  SMK  disiapkan untuk  bekerja  dengan  kompetensi yang  spesifik.  Dengan  kata  lain,  bagi lulusan SMK lebih dipersiapkan untuk menguasai  keterampilan  tertentu.  Hal ini  dapat  dimaknai  bahwa  lulusan SMK lebih dipersiapkan untuk
bekerja  atau  hidup  mandiri  di lingkungan masyarakat.
Adapun  dalam  penelitian  ini sekolah  SMK  yang  dipilih  oleh peneliti  sebagai  lokasi  penelitian adalah SMK Negeri 4 Balikpapan dengan alasan jurusan atau kompetensi  keahlian  yang  ada  di SMK  Negeri  4  Balikpapan  sesuai dengan  tema  penelitian  yang  diambil oleh  peneliti.  Kompetensi  keahlian yang  ada  di  SMK  Negeri  4 Balikpapan antara lain akomodasi perhotelan, tata boga, teknik kecantikan  rambut,  tata  busana  dan patiseri.
SMK  Negeri  4  Balikpapan mempersiapkan  para  siswanya  untuk terjun  langsung  dalam  berwirausaha. Pihak  sekolah  maupun  guru  mata pelajaran  memberikan  peluang  untuk siswa  dalam  melakukan  wirausaha dan  beberapa  dari  mereka  memiliki minat atau ketertarikan untuk berwirausaha  dapat  dilihat  dalam praktik  kewirausahaannya  para  siswa diajarkan  untuk  mengolah  sendiri sesuatu yang hendak mereka pasarkan dalam  praktik  kewirausahaan  baik  itu berupa makanan barang atau jasa yang akan  mereka  pasarkan  di  dalam sekolah  maupun  lingkungan  sekitar sekolah.
Minat berwirausaha tidak dibawa  sejak  lahir  tapi  tumbuh  dan berkembang  sesuai  dengan  faktor- faktor  yang  mempengaruhi.  Faktor yang mempengaruhi tumbuhnya keputusan untuk berwirausaha merupakan hasil interaksi dari beberapa faktor yaitu karakter kepribadian seseorang dan
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan ________________________________________________________________________________________
lingkungannya. Minat wirausaha dipengaruhi oleh beberapa faktor, menurut Hendro (Rifai, dan Sucihatiningsih, 2016) terdapat faktor-faktor  yang  mempengaruhi minat berwirausaha, antara lain (1) Faktor infividual/personal, (2) Pendidikan, (3) Dorongan, (4) Keterpaksaan  dan  Keadaan,  (5) Fasilitas. Dari  beberapa  faktor  yang mempengaruhi  minat  berwirausaha salah  satunya  adalah  pendidikan.
Bentuk upaya yang di lakukan sekolah untuk menumbuhkan minat berwirausaha  siswa  adalah  dengan cara  menerjunkan  langsung  siswa  ke dunia  usaha  atau  industri  melalui program  pelatihan  yang  diterima  oleh masing-masing  siswa  sesuai  dengan kompetensi keahlian mereka sehingga siswa  mampu  merasakan  pengalaman praktik dan bagaimana cara bersaing
di lingkungan masyarakat. Pelaksanaaan pembelajaran kewirausahaan di SMK akan memberikan  pengaruh  pada  minat berwirausaha siswa. Pendidikan kewirausahaan dapat membentuk pola pikir,  sikap,  dan  perilaku  pada  siswa menjadi  seorang  wirausahawan  sejati sehingga  mengarahkan  mereka  untuk memilih berwirausaha sebagai pilihan karir. Hal ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Ni Luh Wahyuni W.P,  (2014)  “Pengaruh  Pendidikan
Kewirausahaan Terhadap Minat Mahasiswa  Untuk  Berwirausaha” pada  penelitian  tersebut  didapatkan hasil adanya hubungan positif yang signifikan antara pendidikan kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Faktor lain yang berpengaruh terhadap minat siswa dalam berwirausaha menurut Alma (2013:52) adalah kepribadian. Kepribadian  merupakan  sifat  dasar yang dimiliki seseorang yang membedakannya  dengan  orang  lain. Wirausahawan  yang  berhasil  pada dasarnya  harus  memiliki  kepribadian yang  unggul,  sehingga  memiliki kreativitas  tinggi  serta  keberanian yang  besar  dalam  mengambil  risiko. Alma  (Citradewi  dan  Margunani, 2016)  mengatakan  “bahwa  dengan kepribadian  yang  dimiliki  seseorang dapat  memikat  orang  lain  untuk simpati  padanya,  tertarik  dengan pembicaraan dan terkesima olehnya.
Wirausahawan yang memiliki kepribadian  seperti  itulah  yang seringkali berhasil dalam menjalankan usahanya.
Faktor pendidikan dan kepribadian akan berpengaruh terhadap  keinginan  siswa  dalam berwirausaha dan lama kelamaan akan menimbulkan  minat  siswa  dalam berwirausaha. Djaali (Iswandari, 2013)  mengemukakan  “minat  adalah rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan pada  suatu  hal  atau  aktivitas,  tanpa ada  yang  menyuruh”.  Minat  siswa untuk  berwirausaha  tidak  timbul begitu saja tanpa ada faktor-faktor yang mendukung. Menurut McClelland  (Iswandari,  2013)”yang mempengaruhi minat seseorang dalam berwirausaha yaitu motivasi, pengalaman, dan kepribadian”. Rendahnya minat siswa untuk berwirausaha juga dikarenakan kurang adanya dorongan dalam diri siswa atau motivasi yang menumbuhkan minat berwirausaha.
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________
Mereka berpikir bahwa untuk berwirausaha mereka akan dihadapkan  pada  situasi  yang  tidak pasti,  dibutuhkan  modal  yang  besar, penuh  dengan  tantangan  dan  risiko sehingga  mereka  takut  gagal.  Fua’di
(Putri, 2014) mengatakan “minat berwirausaha adalah keinginan, ketertarikan  serta  ketersediaan  untuk bekerja  keras  atau  berkemauan  keras atau  berusaha  untuk  memenuhi kebutuhan  hidupnya  tanpa  merasa takut dengan resiko yang akan terjadi, serta  berkemauan  keras  untuk  belajar dari kegagalan”.
Adapun  berdasarkan  hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran kewirausahaan di SMK Negeri 4 Balikpapan ditemukan alasan mengapa  masih  kurangnya  minat siswa  dalam  berwirausaha,  yaitu karena  kurangnya  modal  untuk  mulai berwirausaha kebanyakan dari mereka tidak  memulai  wirausahanya  sendiri melainkan  hanya  menjual  produk yang  dibuat  di  sekolah  pada  saat praktik kewirausahaan produk tersebut  kebanyakan  berupa  makanan ringan  atau  kue  yang  mudah  untuk dipasarkan  di  sekolah  maupun  di lingkungan sekitar sekolah. Pada saat mata pelajaran kewirausahaan maupun praktiknya siswa tidak hanya diajarkan untuk sekedar menjual hasil usahanya  kepada  konsumen  tetapi siswa  juga  diajarkan  bagaimana berkepribadian yang harus dimiliki seorang wirausaha dalam mengembangkan usahanya kelak. Selain  melakukan  wawancara dengan guru mata pelajaran kewirausahaan peneliti juga melakukan wawancara dengan beberapa siswa yang melakukan
praktik  kewirausahaan  di  sekolah. Ditemukan alasan yang menyebabkan rendahnya  minat  mereka  dalam berwirausaha  yaitu,  mereka  takut untuk  memulai  berwirausaha  karena tidak siap untuk mengahadapi risiko kegagalan  sebagian  dari  mereka mengatakan  lebih  tertarik  untuk bekerja pada bidang industri atau perusahaan dibandingkan untuk berwirausaha dan sebagian siswa lain lebih  memilih  untuk  melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendidikan kewirausahaan dan kepribadian terhadap minat
berwirausaha  siswa  kelas  XI  SMK Negeri 4 Balikpapan.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  di Jurusan  Pendidikan  Ekonomi,  FKIP Universitas  Balikpapan  angkatan tahun 2014 dengan fokus pengamatan pada pendidikan kewirausahaan khususnya mata pelajaran kewirausahaan  terhadap  minat  siswa untuk  berwirausaha.  Jenis  penelitian ini  adalah ex  post  facto ,  yaitu penelitian  yang  dilakukan  untuk meneliti  peristiwa  yang  telah  terjadi kemudian meruntut ke belakang untuk mengetahui  faktor-faktor  yang  dapat menimbulkan kejadian tersebut.
Data  dikumpulkan  dengan cara  wawancara  dan  menyebarkan kuesioner kepada responden. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  siswa kelas  XI  SMK  Negeri  4  Balikpapan yang berjumlah 387 siswa kemudian
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________
diambil  sampel  menjadi  79  siswa. Sebelum peneliti menyebarkan kuesioner  terlebih  dahulu  melakukan uji  validitas  dan  reliabilitas.  Dengan diperolehnya  validitas  butir  setiap butir  dapat  diketahui  dengan  pasti butir  manakah  yang  tidak  memenuhi syarat,  sehingga  peneliti  dapat mengganti  ataupun  merevisi  butir- butir yang dimaksud.
Reliabilitas menunjukkan kemampuan memberikan hasil pengukuran  yang  tetap  (Purwanto, 2007:196). reliabilitas dengan uji statistik c ronbach alpha. Suatu konstruk  atau  variabel  dikatakan reliable  jika  memberikan  nilai  a  > 0,60  dan  tidak  reliable  jika  nilai  a  <
0,60  (Ghozali  2009:42).  Setelah  data yang terkait dengan masalah dikumpulkan, maka selanjutnya dilakukan  penganalisisan.  Dalam penelitian  ini  alat  analisis  data  yang digunakan  untuk  menguji  hipotesis dengan  menggunakan  regresi  linier berganda  melalui  program  computer SPSS  20.  Analisis  regresi  ini digunakan untuk mengetahui arah dan besarnya pengaruh pendidikan kewirausahaan dan kepribadian terhadap minat berwirausaha siswa. Selain melakukan uji t dan uji f  dalam  penelitian  ini,  peneliti  juga melakukan uji normalitas dan linieritas. Dan uji asumsi klasik yaitu, uji heterokedastisitas, uji multikolinieritas dan uji auto korelasi. Adapun  tujuan  dari  hipotesis  dalam penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui pengaruh  pendidikan  kewirausahaan dan  kepribadian  terhadap  minta berwirausaha.
3. HASIL DAN PEMBAHAHSAN
Data yang berhasil dikumpulkan dari kuesioner menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan  tidak  berpengaruh secara parsial terhadap minat berwirausaha  sedangkan  kepribadian berpengaruh secara parsial terhadap minat berwirausaha. Sedangkan pendidikan kewirausahaan dan kepribadian berpengaruh secara simultan terhadap minat berwirausaha siswa  kelas  XI  SMK  Negeri  4 Balikpapan.
dibuktikan dengan uji t
dimana ℎ 0,634 < 1,991. Dan taraf signifikan α = 0,528 > α = 0,05 (5%) yaitu  dalam  taraf  kepercayaan  dalam pengujian  sebesar  95%.  Berdasarkan hasil  analisis  data  di  atas  dapat dilakukan pembuktian hipotesis sebagai  berikut  bahwa  pendidikan kewirausahaan ( 1 ) tidak berpengaruh terhadap minat berwirausaha (Y).
dibuktikan  dengan  uji t dimana ℎ 4,630 > 1,991. Dan taraf signifikan α = 0,000 > α = 0,05 (5%) yaitu  dalam  taraf  kepercayaan  dalam pengujian  sebesar  95%.  Berdasarkan hasil  analisis  data  di  atas  dapat dilakukan pembuktian hipotesis sebagai berikut bahwa kepribadian ( 2 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha (Y). Dari perhitungan uji F tersebut menghasilkan ℎ = 16, 229. Dengan demikian  sesuai  kriteria  pengujian signifikansi regresi, bahwa ℎ harus lebih  besar  dari . diperoleh  hasil perhitungan
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________
16,229 > 3,12 dan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Secara  parsial berdasarkan hasil pengujian    diperoleh nilai ℎ untuk  variabel pendidikan kewirausahaan  sebesar  0,634.  Jika dibandingkan  dengan  nilai sebesar 1,991. ℎ
yang diperoleh lebih  kecil  dari  pada  nilai  dan  nilai signifikansinya adalah 0,528 > 0,05.  Maka  hipotesis  ditolak  yang berarti  tidak  ada  pengaruh  antara Pendidikan  Kewirausahaan  terhadap Minat berwirausaha.
Kemudian secara parsial berdasarkan hasil pengujian diperoleh nilai ℎ variabel kepribadian sebesar 4,630. Jika dibandingkan dengan  nilai  yang  sebesar  1,991. ℎ yang  diperoleh  lebih  besar  dari  pada nilai dan nilai signifikansinya 0,000 < 0,05. Maka hipotesis  diterima  yang  berarti  ada pengaruh  antara  kepribadian  terhadap minat berwirausaha.
Adapun  berdasarkan  hasil pengujian  secara  simultan  di  dapat sebesar 16,229. pada tingkat signifikansi 5% dan dfl sebesar k = 2 dan df2 sebesar N-k-1 = 79-2-1 = 76 adalah  sebesar  3,12  dengan  nilai signifikansi  0,000  <  0,05.  Jika  kedua nilai  F  dibandingkan,  maka  nilai ℎ jauh  lebih  besar  dari  nilai  sehingga hipotesis  diterima.  Yang  artinya pendidikan kewirausahaan dan kepribadian berpengaruh secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha siswa XI SMK Negeri 4 Balikpapan.
Hasil  tersebut  sesuai  dengan pengamatan  dan  analisis  data  yang dilakukan  oleh  peneliti  di  SMKN  4 Balikpapan.  Berdasarkan  teori  dari Bygrave  (Alma,  2013:11)  terdapat tiga  faktor  yang  berperan  dalam meningkatkan  minat  berwirausaha yaitu  hubungan  personal  (pribadi), hubungan  dengan  keluarga  dan hubungan dengan lingkungan.

## 4. KESIMPULAN
Pendidikan
kewirausahaan tidak  memiliki  pengaruh  terhadap minat  berwirausaha  siswa  kelas  XI
SMK  Negeri  4  Balikpapan  Tahun
Ajaran 2017/2018, dengan nila 1,991. kepribadian memiliki pengaruh terhadap minat berwirausaha  siswa  kelas  XI  SMK Negeri  4  Balikpapan  Tahun  Ajaran 2017/2018, dengan nilai ℎ 4,630 > 1,991. Yang artinya kepriabdian ( 2 ) memiliki pengaruh 46,30% terhadap dan minat berwirausaha (Y).
Pendidikan  kewirausahaan  ( 1 ) dan kepribadian ( 2 ) secara bersama- sama  berpengaruh  terhadap  Minat Berwirausaha  (Y)  siswa  kelas  XI SMK  Negeri  4  Balikpapan  Tahun Ajaran 2017/2018, dengan nilai ℎ 16,229 > 3,12
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Alma,  Buchari  (2007). Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta
Arikunto, Suharsimi (2006) Uji Validitas dan
Reliabilitas.    Tersedia    online  di http://dataolah.blogspot.co.id/2012/03 /uji-validitas-dan-reliabilitas.html
diakses pada tanggal 2 November 2017 Arikunto,  Suharsimi  (2014). Prosedur Penelitian:Suatu PendekatanPraktik. Jakarta: Rineka  Cipta Budy,    Doddy    Astya (2017). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi Kewirausahaan Terhadap Keterampilan Berwirausaha Mahasiswa  Universitas  17  Agustus 1945  Jakarta. Jurnal  Online  dan Internasional. Vol.1 no 4 hal 7-22 Cahyono,  Eko Budi  & Umam Muh. Khotibul (2017). Pengaruh Motivasi Berwirausaha dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap  MInat  Berwirausaha  Siswa Teknik Pemesinan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin Vol. 5 no 4 hal 277-284
Citradewi, Adelina  dan  Margunani  (2016). Pengaruh  Kepribadian,  PendidikaN Kewirausahaan,  Dan  Lingkungan Keluarga Terhadap aktivitas Berwirausaha  Mahasiswa  Universitas Negeri  Semarang. Jurnal  Pendidikan Ekonomi. Vol. 5 no 2 hal 519-531 Daryanto, (2012). Pendidikan Kewirausahaan . Yogyakarta: Gava Media Iswandari, Asti  (2013).  Pengaruh  Motivasi Intrinsik, Pengetahuan Kewirausahaan,  Dan  Kepribadian Terhadap  Minat  Berwirausaha  Pada Siswa  SMKN  12  Surabaya. Jurusan Ekonomi Pendidikan Vol. 1 No. 2 hal 152-162
Lestari,  Anis,  Hasiolan  Aleonardo  B  dan
Minarsih  Maria  M  (2016).
Pengaruh Sikap Mandiri, Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Para Remaja. Jurusan Manajemen Vol. 2 No. 2
Mahesa,  Aditya  Dion  dan  Rahardja  Edy (2012).  Analisis  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi Minat  Berwirausaha. Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomika Vol. 1 no 1 hal 130-136 Munib dkk. (2004). Pengantar Ilmu Pendidikan .  Semarang:  UPT  MK UNNES Putri,  Ni  Luh Wahyuni Widya (2014) Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap  Minat Mahasiswa  Untuk  Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi  Universitas    Pendidikan Ganesha. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Rifai,  Indra Abintya, dan D.W.P Sucihatiningsih.  (2016)  Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Pelaksanaan Kegiatan Business
Center Terhadap  Minat Berwirausaha  Siswa Kelas  XI  Jurusan  Pemasaran  SMK Neger  2  Semarang  Tahun  Ajaran 2015/2016. Journal  Of  Economic
Education Vol. 5 no 1 hal 39-51 Safitri, Anindawati  Rini,  dan  Rustiana  Ade. (2016). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Kepribadian Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa Jurusan Pemasaran. Jurusan Pendidikan Ekonomi, UNS. Vol. 5 No. 3 hal 889-901 Sudarmanto R. Gunawan. (2013). Statistik Terapan Berbasis Komputer.
Jakarta: Mitra Wacana Media Sugiyono,  (2010).  Pengumpulan  data  dan instrumen      penelitian.      Tersedia online di https://afidburhanuddin.wordpress.co m/2013/05/21/pengumpulan-data- dan-instrumen-penelitian/ diakses pada tanggal 2 November 2017
Haida Apriana 1 , Tutik Yuliani 2 , Tri Astuti Nur’aini 3
Universitas Balikpapan
________________________________________________________________________________________
Sugiyono,  (2012).  Pengumpulan  data  dan instrumen      penelitian.      Tersedia online di https://afidburhanuddin.wordpress.co m/2013/05/21/pengumpulan-data- dan-instrumen-penelitian/ diakses pada tanggal 2 November 2017 Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suryana,  Yuyus,  dan  Bayu,  Kartib  (2010). Kewirausahaan – Pendekatan Karakteristik  Wirausahawan  Sukses . Jakarta: Prenadamedia Group