## PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN BERBASIS SYSTEM MELALUI PEMANFAATAN SOFTWARE ACCURATE V5 BAGI SISWA SMK SATRIA DI WILAYAH SRENGSENG JAKARTA BARAT
Putri Dwi Wahyuni, Wieta Chairunesia, Rini Marlina Universitas Mercu Buana / Jakarta Alamat Korespondensi : Jl. Meruya Selatan No.1, Kembangan, DKI Jakarta E-mail: putri.dwi@mercubuana.ac.id

## Abstrak
Perkembangan Teknologi dan Komunikasi (TIK) yang semakin cepat pada era revolusi industri 4.0  membawa  perubahan  dalam  segala  lini  aktivitas.  Perkembangan  ini  mengubah  tatanan masyarakat  yang  awalnya  menggunakan  cara  lama  (konvensional)  menjadi  cara-cara  yang baru yang lebih berbasis teknologi. Teknologi informasi telah mengubah proses akuntansi dari akuntansi  tradisional  menjadi  akuntansi  teknologi  informasi.  Salah  satu  perkembangan teknologi  dan  komunikasi  yang  terjadi  pada  proses  pembelajaran  yaitu  penyusunan  laporan keuangan  yang  sebelumnya  menggunakan  manual  menjadi  berbasis  sistem  yaitu  dengan pemanfaatan software akuntansi . Pelatihan software akuntansi Accurate V5 dapat memberikan manfaat  bagi  siswa  SMK  Satria  dalam  meningkatkan  pembelajaran  dan  kompetensi  dalam menyusun  laporan  keuangan  baik  perusahaan  jasa,  dagang  maupun  manufaktur  dengan menggunakan  software  accurate  V5.  Pelatihan  ini  memiliki  tujuan  agar  siswa  SMK  Satria dapat  memahami  dan  menggunakan  software  akuntansi  Accurate  V5  dengan  baik.  Setelah kegiatan  ini  siswa  diharapkan  dapat  meningkatkan  pembelajaran  dan  kompetensi  dibidang akuntansi  dalam  menyusun  laporan  keuangan  secara  cepat  dan  tepat  dengan  menggunakan software  akuntansi  Accurate  v5  sehingga  dapat  bersaing  dengan  lulusan  dari  sekolah  lain  di dunia  kerja. Secara  keseluruhan,  peserta  pelatihan  memahami  materi  yang  disampaikan  dan dapat memanfaatkan software akuntansi (Accurate v5) dengan baik dalam penyusunan laporan keuangan . Kegiatan pun berjalan dengan kondusif dan para peserta aktif berdiskusi.
Kata kunci : Pelatihan accurate v5, SMK Satria, Srengseng

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  Teknologi  dan  Komunikasi  (TIK)  yang  semakin  cepat  pada  era  revolusi industri  4.0  membawa  perubahan  dalam  segala  lini  aktivitas.  Perkembangan  tersebut  ditandai dengan  banyaknya  perangkat  teknologi  baik  dalam  bentuk  hardware  maupun  software  yang terupdate  saat  ini.  Perkembangan  ini  mengubah  tatanan  masyarakat  yang  awalnya menggunakan  cara  lama  (konvensional)  menjadi  cara-cara  yang  baru  yang  lebih  berbasis teknologi.  Teknologi  informasi  telah  mengubah  proses  akuntansi  dari  akuntansi  tradisional menjadi  akuntansi  teknologi  informasi  (Listyaningsih  &  Hidayah,  2022).  Perangkat  teknologi yang  terus  berkembang  tidak  hanya  memberikan  kontribusi  pada  peningkatan  ekonomi  suatu negara tetapi juga berkontribusi di bidang Pendidikan (Khairani, Kusuma, Fransiska, & Hartati, 2021).  Perkembangan  teknologi  hendaknya  dapat  dimanfaatkan  pula  dalam  proses pembelajaran.  Karenanya  untuk  mencapai  hasil  yang  optimal  dari  suatu  proses  pembelajaran tentu dibutuhkan adanya strategi yang mampu mengakomodir kebutuhan peserta dalam  setiap proses  pembelajaran (Hidayah, 2020).
Salah  satu  perkembangan  teknologi  dan  komunikasi  yang  terjadi  pada  proses pembelajaran  yaitu  penyusunan  laporan  keuangan  yang  sebelumnya  menggunakan  manual menjadi  berbasis  sistem  yaitu  dengan  pemanfaatan  software  akuntansi  (Wahyuni,  Chairunisa,
& Yudha, 2021). Penerapan software akuntansi  menjadi  bagian  yang tidak terpisahkan dalam bisnis  sehingga  sumber  daya  manusia  juga  harus  mengikuti  perkembangan  tersebut.  Sumber Daya  Manusia  (SDM)  dituntut  harus  terbiasa  dan  mahir  mengoperasikan  komputer  dan menggunakan aplikasi untuk mengolah berbagai data dan transaksi bisnisnya (Culita; Salsabila, Zulpa; Marpaung, 2020).
MYOB  (Mind  Your  Own  Business)  merupakan  salah  satu  software  akuntansi  yang digunakan  dalam  pembelajaran  penyusunan  laporan  keuangan  berbasis  sistem  pada  SMK Satria, Srengseng, Jakarta Barat, khususnya untuk digunakan pada ujian kompetensi kelas XII sebagai  syarat  kelulusan.  Akan  tetapi,  seiring  dengan  berjalannya  waktu,  perkembangan software  akuntansi  yang  ada  saat  ini  mengharuskan  para  siswa  yang  nantinya  akan berkecimpung  dalam  dunia  kerja  tidak  hanya  memahami  satu  jenis  software  akuntansi  saja melainkan lebih dari satu software akuntansi diantaranya Accurate v5.
Accurate adalah software akuntansi yang dikembangkan oleh PT Cipta Piranti Sejahtera atau  yang  dikenal  dengan  sebutan  PT  CPSSoft,  yang  mana  aplikasi  akuntansi  ini  dapat digunakan  oleh  berbagai  perusahaan    seperti    Dagang,    Jasa,  Distributor,    Kontraktor    dan Manufaktur  diIndonesia dari tahun 1998. ((Accurate, 2021). Software Accurate adalah aplikasi akuntansi  yang  menolong  user  dalam  mencatat  pembukuan  seperti  transaksi  atas  keluar masuknya  stock,  cash  bank,  hutang,  piutang  yang  sudah  terlaksana  sehingga  menciptakan laporan  keuangan  (laporan  laba  rugi,  laporan  perubahan  modal,  laporan  posisi  keuangan  dan laporan arus kas).
Aplikasi  ini  sangat  userfreindly  walaupun  user  tidak  memahami  ilmu  akuntansi  seperti penjurnalan dan penyusunan laporan keuangan maka accurate akan memproses secara otomatis semua transaksi yang diinputkan. Kelebihan lainnya dari aplikasi ini adalah sistem pencatatan dan pelaporan keuangan sudah mengikuti Pernyataan Standar Akuntansi (PSAK) yang berlaku di Indonesia, dan untuk metode penilaian persediaan dan metode penyusutan sudah diakomodir berdasarkan  ketentuan-ketentuan  perpajakan  Indonesia.  Selain  itu,  diaplikasi  ini  ada  fitur rekonsiliasi  pajak  untuk  menentukan  PPN  lebih  atau  kurang  bayar  (Accurate,  2021)  dalam (Khairani  et  al.,  2021).  Versi  terakhir  yang  telah  di  release  oleh  CPSSoft  pada  tahun  2016 adalah Accurate 5 tampil dengan tampilan dan fitur baru yang lebih dinamis, lebih praktis, dan lebih interaktif (Suryani, Mariani, & Nusantari, 2020).
Namun demikian, penggunaan software Accurate untuk pengajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) belum menyeluruh karena terkait beberapa hal seperti ketersediaan dana yang tidak  sedikit  untuk  mempersiapkan  sarana  dan  prasaran  serta  sumber  daya  yang  dibutuhkan. Dunia  pendidikan  berkewajiban  memberikan  bekal  kepada  siswanya  agar  memahami  dan mampu  melakukan  pencatatan  akuntansi  dengan  mengaplikasikan  software  akuntansi  yang digunakan oleh pengguna lulusan. Software tersebut sudah banyak digunakan dalam pencatatan dan  pelaporan  keuangan  sehingga  siswa  harus  dibekali  kompetensi  tersebut  agar  mampu terserap oleh pengguna lulusan.
Peran  serta  Universitas  dalam  pengabdian  pada  masyarakat  akan  di  lakukan  di  wilayah Kelurahan Srengseng sebagai mitra dengan sasarannya siswa/i kelas XII SMK Satria. Dari hasil wawancara  yang  telah  dilakukan  ke  pihak  mitra  yaitu  kelurahan  Srengseng  dan  SMK  Satria sebagai  sasaran  pesertanya  diperoleh  hasil  bahwa  pengaplikasian  software  accurate  dalam penyusunan  laporan  keuangan  banyak  dibutuhkan  oleh  perusahaan  dan  uji  kompetensi  yang dilakukan  SMK  Satria  menggunakan  MYOB  Accounting  sehingga  dapat  menambah pengetahuan dalam penggunakaan komputerisasi akuntansi dan dapat bersaing dengan lulusan sekolah lainnya. Selain itu, dilakukan guna menyelaraskan kebutuhan sekolah dengan kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  Universitas  Mercu  Buana,  sehingga  kerja  sama  yang  akan dilakukan dapat memberikan manfaat

## 2. METODE PELAKSANAAN
Program  Pengabdian  Masyarakat  berbasis  Ipteks  bagi  Masyarakat  (IbM)  ini  khalayak sasarannya  adalah  para  siswa  SMK  Satria  Jurusan  Akuntansi  di  wilayah  Srengseng  Jakarta Barat. Metode  yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dalam bentuk pelatihan penggunaan software  akuntansi  Accurate  v5,  dengan  memberikan  materi  penggunaan  aplikasi  software akuntansi  Accurate  v5.  Mekanisme  evaluasi  kegiatan:  a)  evaluasi  kegiatan  dilakukan  melalui pre  dan  post  test:  terkait  materi,  b)  kuesioner  evaluasi  instruktur:  terkait  penyajian  materi,  c) Kuesioner evaluasi pelaksanaan kegiatan: terkait pelaksanaan kegiatan sosialisasi
Tingkat  keberhasilan  kegiatan  pengabdian  diukur  menggunakan  kuesioner  pre-test  atau sebelum  pelatihan  dan  kuesioner  post-test  atau  setelah  pelatihan.  Kuesioner  diberikan  dalam bentuk google  form .  Pengukuran  ini  digunakan  untuk  mengetahui  kemampuan  penggunaan software akuntansi ( accurate V5) bagi para peserta pelatihan.
Tabel 1. List Pertanyaan Kuesioner No. Pertanyaan 1 (Pre test)
Apakah  saudara  memahami  apa  yang  dimaksud  dengan  komputerisasi akuntansi?
(Post test)  Setelah  mengikuti  pelatihan,  apakah  saudara  memahami  apa  yang  dimaksud dengan komputerisasi akuntansi?
2
(Pre test) Apakah  saudara  menganggap  perkembangan  teknologi  komputerisasi akuntansi saat ini sudah pesat?
(Post test)  Apakah teknologi komputerisasi akuntansi perlu dikembangkan kembali?
3
(Pre test) Apakah  saudara  pernah  menggunakan  atau  mempelajari  software  akuntansi khususnya accurate? (Post test)  Apakah software Accurate mudah untuk dioperasikan? 4
(Pre test) Menurut saudara, apakah fitur  yang disediakan software akuntansi (accurate) yang  telah  saudara  gunakan  sudah  lengkap  sesuai  dengan  kebutuhan perusahaan di Indonesia?
(Post test)  Menurut  saudara,  apakah  fitur  yang  disediakan  software  Accurate  sudah lengkap sesuai dengan kebutuhan perusahaan di Indonesia?
5
(Pre test) Apakah  saudara  mengalami  kesulitan  dalam  mengoperasikan  software akuntansi yang pernah saudara gunakan?
(Post test)  Apakah  saudara  mengalami  kesulitan  saat  mengoperasikan  Accurate  selama pelatihan?
6
(Pre test) Apakah  saudara  mengetahui  sesuatu  mengenai  software  akuntansi  bernama Accurate?
(Post test)  Apakah  software  Accurate  lebih  baik  daripada  software  akuntansi  yang sebelumnya pernah saudara operasikan?
7 (Pre test) Apakah  saudara  menggunakan  sumber-sumber  informasi  baik  berupa  buku, koleksi  audio/visual,dan  lain-lain  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran komputerisasi akuntansi?
(Post test)  Setelah  mengikuti  pelatihan  Accurate,  apakah  saudara  menganggap  perlunya sumber  -  sumber  informasi  tambahan  baik  berupa  buku,  koleksi audio/visual,dan  lain-lain  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  komputerisasi akuntansi?
8 (Pre test) Saat  mengoperasikan  software  akuntansi,  kita  perlu  membuat  suatu  database sebelum masuk ke pembelajaran transaksi. Apakah saudara memahami fungsi dari database tersebut?
(Post test)  Setelah mengikuti pelatihan Accurate, apakah saudara memahami pentingnya
database dalam software akuntansi?
9
(Pre test) Menurut  saudara,  apakah  pelatihan  software  Accurate  penting  meskipun sudah pernah menggunakan software akuntansi yang lain?
(Post test)  Setelah mengikuti pelatihan Accurate, apakah saudara menganggap pelatihan tersebut  penting  apabila  sebelumnya  saudara  sudah  terbiasa  mengoperasikan software
10
(Pre test)
Accurate 5 lebih lengkap fiturnya karena terdapat untuk PPN
(Post test)  Setelah  mengikuti  pelatihan  ini,  apakah  fitur-fitur  dalam  accurate  5  mudah terutama terkait laporan pajaknya?

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
a) Hasil
Peningkatan  Kemampuan  Penyusunan  Laporan  Keuangan  Berbasis  System  Melalui Pemanfaatan  Software  Accurate  V5  Bagi  Siswa  Smk  Satria  Di  Wilayah  Srengseng Jakarta Barat. Kegiatan ini diadakan dengan rincian sebagai berikut:
Hari : Senin Tanggal : 14 Februari 2022 Waktu : 09.00 s/d 13.00 WIB Lokasi : Webinar via zoom https://us02web.zoom.us/j/88952754324?pwd=SnNQYWlzUlpRNUFa Vm9Ibi84bjNOdz09 Meeting ID : 889 5275 4324 Passcode : PPM140222 Jumlah Peserta : 129 orang
Kegiatan ini terdiri dari dua sesi, yaitu:
1) Sesi pertama yaitu pemberian materi mengenai software Accurate V5 Pelatihan  ini  memaparkan  mengenai  definisi  MYOB,  kelemahan  dan  kelebihan MYOB, pengenalan software MYOB mulai dari menu-menunya dan cara setting awal database didalamnya.
2) Sesi kedua yaitu praktik mengaplikasikan software accurate V5 mulai dari pengenalan, pembuatan database hingga penyajian laporan keuangan.
Gambar 1 All Peserta dan Narasumber
Gambar 2
Penjelasan materi dan praktik penggunaan software accurate v5 oleh Putri Dwi Wahyuni, SE.,M.Ak selaku narasumber

## b) Pembahasan
Pemanfaatan  software  akuntansi  (Accurate  V5)  pada  khalayak  sasaran  dapat  digunakan untuk  mempermudah  dalam  penyusunan  laporan  keuangan  agar  hasilnya  akurat  dan efisiensi  waktu  pengerjaan  sehingga  informasi  yang  disampaikan  cepat  diperoleh  bagi user.  Selain  itu,  bagi  siswa-siswi  SMK  dapat  beguna  pada  uji  kompetensi  sebagai persyaratan kelulusan yang ditentukan oleh sekolah.

## Metode evaluasi kegiatan
Evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan melalui pengisian kuesioner oleh para  peserta.  Evaluasi  kegiatan  terkait  dengan  manfaat  dan  kepuasan  para  peserta terhadap kegiatan pengadian kepada masyarakat yang dilaksanakan.
Tabel 2

## Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 Pre Test 8.81 32 1.256 .222 Post Test 9.16 32 .628 .111
Pada  tabel  Paired  Samples  Statistics  menunjukkan  nilai  deskriptif  masing-masing variabel pada sampel berpasangan
 Pre  test  mempunyai  nilai  rata-rata  (mean)  8.81  dari  total  10  pertanyaan  yang  berasal dari  32  data.  Hal  ini  menunjukkan  rata-rata  kemampuan  peserta  sebelum  pelatihan dikategorikan sangat baik. Sebaran data (Std. Deviation) yang diperoleh adalah 1.256 dengan standar error 0.222
 Post test mempunyai nilai rata-rata (mean) 9.16 dari total 10 pertanyaan yang berasal dari 32 data. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta setelah diberikan materi dan  implementasi  penggunaan  software  accurate  meningkat  dari  sebelumnya  dan memiliki  kategori  sangat  baik.  Sebaran  data  (Std.Deviation)  yang  diperoleh  0.628 dengan standar error 0.111
 Karena  nilai  rata-rata  kemampuan  peserta  dalam  penyusunan  laporan  keuangan menggunakan software accurate v5 pada pre test 8.81 < post test 9.16 maka memiliki arti  bahwa  terdapat  perbedaan  rata-rata  kemampuan  peserta  dalam  penggunaan software accurate untuk penyusunan laporan keuangan v5 antara pre test dan post test.
Tabel 3

## Paired Samples Correlations
N Correl ation Sig . P air 1 Pre Test & Post Test 32 -.207 .25 5
Tabel Paired Samples Correlations menunjukkan nilai korelasi terhadap hubungan kedua variabel  pada  sampel  berpasangan  (variabel  pre-test  dengan  variabel  post-test)  Hal  ini diperoleh dari koefisien korelasi Pearson bivariat ( dengan uji signifikansi dua sisi) untuk setiap pasangan variabel yang dimasukkan. Berdasarkan hasil pada tabel 5 menunjukkan nilai  koefisien  korelasi  (correlation)  sebesar  -0.207  dengan  nilai  signifikansi  (Sig.) sebesar  0.255  >  p  0.05  yang  dikatakan  bahwa  tidak  terdapat  hubungan  antara  variabel pre-test dengan variabel post-test.
Tabel 4 Paired Samples Test Paired Differences t df Sig. (2- tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1  Pre Test - Post Test -.344 1.516 .268 -.890 .203 - 1.283 31 .209
Tabel Paired  Samples  Test merupakan  tabel  utama  dari  output  yang  menunjukkan  hasil uji yang dilakukan. Hal ini dapat diketahui dari nilai signifikansi (2-tailed) pada tabel. Nilai signifikansi  (2-tailed) pada tabel6  adalah 0.209 (p > 0.05). Sehingga hasil pre-test danpost  test  tidak  mengalami  perbedaan  yang  signifikan  (berarti).  Dapat  disimpulkan bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  rata-rata  kemampuan  penyusunan  laporan  keuangan menggunakan  software  accurate  v5  pre-test  dengan  post-test  sehingga  tidak  terdapat pengaruh  yang  signifikan  terhadap  pelatihan  yang  dilakukan.  Hal  ini  dapat  terjadi dikarenakan  pelatihan  dilakukan  secara  online  (webinar)  pada  masa  pandemic  covid-19 sehingga  efektivitas  pelaksanaan  pelatihan  kurang  maksimal  yang  disebabkan  kurang fokusnya para peserta dan kestabilan jaringan internet.
4. KESIMPULAN
a.  Secara  keseluruhan,  peserta  pelatihan  memahami  materi  yang  disampaikan  dan  dapat memanfaatkan software akuntansi (Accurate v5) dengan baik dalam penyusunan laporan keuangan  hal  ini  berdasarkan  hasil  pre  test  dan  post  test  yang  menunjukkan  tidak  ada perbedaaan pengetahuan sebelum dan sesudah melakukan pelatihan accurate v5.
b.  Suasana kegiatan sangat kondusif dan peserta aktif berdiskusi
c.  Secara keseluruhan peserta menyatakan sangat puas terhadap kegiatan yang diadakan dan berharap diadakan lagi kegiatan serupa dengan tema yang berbeda
d.  Kegiatan ini dapat digunakan sebagai sarana komunikasi dan silaturahmi dan Universitas Mercu  Buana  dengan  masyarakat,  sekaligus  juga  sebagai  perwujudan  tanggungjawab sosial Lembaga Pendidikan Tinggi - Tri Darma Perguruan Tinggi

## DAFTAR PUSTAKA
Culita;  Salsabila,  Zulpa;  Marpaung,  S.  H.  (2020).  Pelatihan  Komputer  Akuntansi  Dasar Dengan  Software  Accurate  Pada  Sma  Husni  Thamrin  Medan. Jurnal  Pendidikan  Dan Pengabdian Masyarakat , 3 (4), 284–288.
Hidayah,  N.  (2020).  Efektifitas  Blended  Learning  Dalam  Proses  Pembelajaran.
Jurnalpencerahan.Org ,
14 (1), 1693–7775. Retrieved from http://www.jurnalpencerahan.org/index.php/jp/article/view/41
Khairani, S., Kusuma, D. P., Fransiska, J., & Hartati, E. (2021). Pelatihan Aplikasi Accurate Bagi  Guru  dan  Siswa  SMK  Negeri  1  Palembang. Publikasi  Hasil  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (1), 43–49.
Listyaningsih, F., & Hidayah, N. (2022). Sosialisasi Peran Teknologi Dalam Akuntansi Untuk Meningkatkan  Pengetahuan  Siswa/Siswi  SMK  Al  Ihsan,  Jakarta  Barat. Akuntansi  Dan Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 7947 (1), 42–45.
Suryani, Mariani, D., & Nusantari, F. A. A. (2020). Workshop Komputer Akuntansi Accurate Versi 5 Bagi Guru dan Siswa Akuntansi SMK Triguna 1956 Jakarta Selatan. JAMAIKA : Jurmal Abdi Masyarakat , 1 (2), 69–76.
Wahyuni,  P.  D.,  Chairunisa,  M.,  &  Yudha,  F.  P.  (2021).  Meningkatkan  Pembelajaran  dan Kompetensi Siswa SMK Bina Insan Mandiri Melalui Pelatihan Software Akuntansi Myob Di  Wilayah  Srengseng  Jakarta  Barat. Jurnal  Pengabdiab  Kepada  Mayarakat (ABDITEKNIKA) , 1 (2), 134–141.