## PERAN PENYULUH PERTANIAN DALAM USAHATANI KELAPA SAWIT DI  DESA  SABBANG,  KECAMATAN  SABBANG,  KABUPATEN  LUWU UTARA
Agricultural extension role on palm oil farming in Sabbang Village, Sabbang District, North Luwu Regency

## Sumantri* dan Ratna
Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Cokroaminoto Palopo, Indonesia
Doi: 10.37195/jac.v1i2.76

## *KORESPONDENSI ABSTRACT
Telepon: +62813-5480-9409 E-mail: sumantri_sp@yahoo.com This study aims to determine the role of agricultural extension workers in oil palm farming in Sabbang Village, Sabbang District, North Luwu Regency. This research was conducted in January 2019 with the number of farmers being sampled as many as 31 respondents. Data collected in the form of primary data and secondary data, while the method of collecting data through interviews and observation. The analytical method used was descriptive statistics using a Likert scale. The results showed that the role of agricultural extension in oil palm farming in Sabbang Village as a whole can be categorized as quite well with a score of 91.76 in carrying out their duties and functions. The role of agricultural extension agents in carrying out education was categorized very well with a score of 108.2, the role of the agricultural extension agents in carrying out facilitation was categorized not good with a score of 77, the role of agricultural extension agents in conducting consultations was categorized as quite well with a score of 96, the role agricultural extension agents in coaching categorized as quite well with a score of 81.4, the role of agricultural extension  agents in carrying out monitoring and evaluation was categorized as quite well with a score of 96.2.

## JEJAK PENGIRIMAN
Diterima: 13 Jul 2019 Revisi Akhir: 23 Aug 2019 Disetujui: 31 Agu 2019

## KEYWORDS
Role, Agricultural extension, Oil palm farming
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran penyuluh pertanian dalam pertanian kelapa sawit di Desa Sabbang, Kecamatan
Sabbang, Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini dilakukan pada Januari 2019 dengan jumlah petani sampel sebanyak 31 responden. Data dikumpulkan dalam bentuk data primer dan data sekunder, sedangkan metode pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Metode analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran penyuluh pertanian dalam usahatani kelapa sawit di Desa Sabbang secara keseluruhan dapat dikategorikan cukup baik dengan skor 91,76 dalam menjalankan tugas dan fungsinya. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan pendidikan dikategorikan sangat baik dengan skor 108,2, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan fasilitasi dikategorikan kurang baik dengan skor 77, peran penyuluh pertanian dalam melakukan konsultasi dikategorikan cukup baik dengan skor 96, peran penyuluh pertanian dalam melakukan pembinaan dikategorikan cukup baik dengan skor 81,4, peran penyuluh pertanian dalam melakukan pemantauan dan evaluasi dikategorikan cukup baik dengan skor 96,2.

## KATA KUNCI
Peran, Penyuluh pertanian, Usahatani kelapa sawit

## PENDAHULUAN
Kelapa sawit merupakan tanaman perkebunan yang mengalami pertumbuhan produksi yang cukup pesat dibandingkan dengan tanaman perkebunan lainnya di Indonesia. Salah satu daerah yang mengembangkan komoditi perkebunan kelapa sawit adalah Kabupaten Luwu Utara. Program pengembangan perkebunan kelapa sawit salah satunya dikembangkan melalui pola  swadaya karena pada umumnya lahan perkebunan kelapa sawit dikelola perorangan. Untuk mendukung pengembangan perkebunan kelapa sawit, maka perlu didukung pelaksanaan penyuluhan.
Sejarah penyuluhan pertanian memberikan pengetahuan tentang latar belakang kegiatan-kegiatan penyuluhan pertanian dalam mendukung keberhasilan pembangunan pertanian (Bahua, 2016). Mardikanto dan Soebianto (2013) menyatakan bahwa, penyuluh merupakan jembatan penghubung antara pemerintah atau lembaga penyuluhan yang diwakilinya baik dalam penyampaian inovasi maupun kebijakan-kebijakan serta menyampaikan umpan balik dari masyarakat yang bertujuan membantu masyarakat memperbaiki mutu hidup dan kesejahteraannya. Hal ini menegaskan bahwa, penyuluh pertanian sangat berperan dalam memberikan informasi kepada petani dalam menjalankan usahataninya. Selanjutnya Sumardjo (2008) menekankan fokus utama penyuluhan adalah pembangunan manusia sebagai bagian dari sistem sosial.
Penyuluhan pertanian sebagai bagian dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa (khususnya petani) dan memajukan kesejahteraan pada umumnya merupakan salah satu kunci sukses dalam rangka memperkuat kelompok tani, selain dukungan inovasi teknologi serta kebijaksanaan makro ekonomi yang berpihak pada petani. Sehingga dalam kegiatan pertanian diperlukan kehadiran peran penyuluhan sebagai pemicu sekaligus sebagai pemacu pembangunan pertanian di Indonesia (Mardikanto, 2009). Dukungan sumber daya manusia berkualitas melalui penyuluhan pertanian dapat mendukung sistem agribisnis  berbasis pertanian. Penyuluhan pertanian yang efektif sangat penting di dalam pembangunan
pertanian, terutama di Negara yang sedang berkembang.
Berdasarkan atas kondisi tersebut, dapat diduga bahwa penyuluh pertanian memiliki peran penting di dalam menjalankan tugas dan fungsinya, namun peranan penyuluh tersebut belum diketahui apakah sudah sesuai dengan harapan petani sebagai penerima manfaat kegiatan penyuluhan.  Oleh karena itu, perlu diketahui bagaimana pandangan petani terhadap peranan penyuluh pertanian dalam usahatani kelapa sawit. Rivai dan Mulyadi (2012) menyatakan bahwa, pandangan individu setelah adanya proses penafsiran terhadap suatu objek setelah adanya stimulasi disebut dengan persepsi. Untuk itu dilakukan penelitian tentang peran penyuluh pertanian dari persepsi petani sebagai penerima manfaat kegiatan penyuluhan.

## METODE

## Desain Penelitian
Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono, 2011). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode sensus, yaitu penelitian yang mengambil semua populasi sebagai sampel dan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpulan data.

## Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi data primer dan  data sekunder. Menurut Supangat (2007) menjelaskan bahwa, data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari objek yang diteliti seperti wawancara dengan responden, sedangkan data sekunder adalah data yang diperoleh secara tidak langsung untuk mendapatkan informasi (keterangan) dari objek yang diteliti. Sugiyono (2011) menyatakan bahwa, terdapat empat macam teknik pengumpulan data yaitu observasi, interview, kuesioner, dokumentasi dan gabungan keempatnya.

## Populasi dan Sampel
Menurut Sugiyono (2011) populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti. Sedangkan sampel adalah bagian dari
populasi yang akan diteliti (Hidayat,  2007). Penentuan sampel dilakukan secara sensus dengan pertimbangan karena semua populasi merupakan petani kelapa sawit. Petani kelapa sawit yang dijadikan sampel sebanyak 31 orang responden.

## Metode Analisis
Data yang diperoleh pada penelitian ini dianalisis untuk menjawab tujuan penelitian yang telah ditetapkan. Data dianalisis sesuai dengan metode Sudjana (2005) dengan menggunakan analisis statistik deskriptif yaitu teknik analisis untuk mendeskripsikan data yang telah terkumpul. Untuk mendeskripsikan data, analisis data menggunakan skala likert. Untuk menentukan kisaran atau interval kelas dari peran penyuluh pertanian, maka digunakan rumus:
I = J K
Dimana: I = interval kelas J = jarak sebaran (skor tinggi–skor rendah) K = banyaknya kelas
Sehingga:
Interval kelas = 124 − 31
4 = 23,25
Pengukuran untuk mengetahui peran penyuluh pertanian menggunakan kriteria yang disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Kriteria peran penyuluh Kriteria Skor Sangat Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Tidak Baik 100,75 – 124 77,5 – 100,74 54,25 – 77,4 31 – 54,24

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Desa Sabbang merupakan salah satu desa yang berada dalam wilayah administratif Kecamatan Sabbang Kabupaten Luwu Utara. Secara umum, topografi di Desa Sabbang termasuk daerah dataran rendah dan berbukit bergelombang, yang berada pada ketinggian 70 mdpl. Penggunaan lahan di Desa Sabbang sebagian besar untuk areal persawahan sekitar 440 Ha, pekerangan/perumahan sekitar 12 Ha, tegal/kebun sekitar 25 Ha, ladang
pengembalaan sekitar 2 Ha, kawasan hutan rakyat sekitar 12 Ha,  areal perkebunan sekitar 58 Ha, dan rawa-rawa   7 Ha.

## Identitas Responden
Responden dalam penelitian ini merupakan petani yang menggeluti usahatani kelapa sawit. Identitas responden memberikan gambaran karakteristik dari  responden tersebut. Identitas responden pada penelitian ini ditinjau pada aspek umur, jenis kelamin, dan tingkat pendidikan.  Adapun identitas responden data dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Identitas responden di Desa Sabbang Klasifikasi Jumlah (Orang) Persentase Umur 20 – 35 tahun 5 16,1% >35 tahun 26 83, 9% Jumlah 31 100% Jenis Kelamin Laki-laki 31 100% Perempuan 0 0 Jumlah 31 100% Pendidikan SD 4 12,9% SMP 2 6,5% SMA 21 67,7% Perguruan Tinggi  4 12,9% Jumlah 31 100%
Sumber: Data primer setelah diolah, 2019
Umur merupakan salah satu faktor yang berkaitan dengan kemampuan petani dalam berusahatani karena umur seseorang mempengaruhi kemampuan fisik dan cara berpikir. Berdasarkan Tabel 2, umur petani responden sebagian besar berada pada kategori >35 tahun ke atas dengan jumlah responden 26 responden (83,9%), sedangkan responden yang berumur pada kisaran 20 – 35 tahun berjumlah 5 orang (16,1%).
Jenis kelamin petani responden secara tidak langsung dapat mempengaruhi kemampuan seseorang dalam menjalani usahataninya. Petani yang berjenis kelamin laki-laki cenderung lebih maksimal dalam menjalankan usahataninya karena dilihat dari kemampuan fisiknya, dibandingkan dengan petani yang berjenis kelamin perempuan. Petani yang dijadikan responden dalam penelitian ini semuanya berjenis kelamin laki- laki, yakni berjumlah 31 orang.
Tingkat pendidikan seorang petani responden sangat mempengaruhi pola pikir petani dalam menyerap inovasi atau pengatahuan yang diberikan. Tingkat pendidikan petani diperoleh dari dua sumber yakni pendidikan formal dan informal. Sedangkan untuk pendidikan formal sebagian besar petani responden menempuh jenjang pendidikan ke SMA sebanyak 21 orang (67,7%), dan yang paling sedikit menempuh jenjang pendidikan sampai jenjang  SMP, yakni 2 orang (6,5%). Hal ini menunjukkan bahwa petani responden sudah mengenyam pendidikan formal.

## Peran Penyuluh Pertanian
Peran  Penyuluh  Pertanian  dalam  Melaksanakan Edukasi
Menurut Mardikanto (2009), edukasi adalah memfasilitasi proses belajar para penerima manfaat penyuluhan yang dilakukan oleh penyuluh, penyuluh memberikan pembelajaran kepada petani dengan tujuan
sebagai penyebarluasan informasi, pemberi penjelasan, perubah perilaku petani dalam berusahatani. Adapun peran penyuluh pertanian sebagai edukator, dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3 menunjukkan bahwa, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan edukasi berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 108,2. Skor paling tinggi ditunjukkan penyuluh pertanian pada perannya dalam memberikan penyuluhan pertanian yang sesuai dengan kebutuhan petani dengan kategori perannya sangat baik, sedangkan skor paling rendah ditunjukkan pada perannya dalam memberikan informasi yang dapat meningkatkan keterampilan petani.  Hal ini menunjukkan bahwa penyuluh pertanian memberikan penyuluhan kepada petani sesuai dengan kebutuhan petani dan memberikan informasi yang dapat meningkatkan pengetahuan petani, serta mengadakan pertemuan rutin dengan kelompok tani.
Tabel 3. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan edukasi Indikator Peran Skor Kategori Penyuluh pertanian memberikan penyuluhan pertanian yang sesuai dengan kebutuhan petani 118 Sangat baik Penyuluh pertanian memberikan informasi yang dapat meningkatkan pengetahuan petani 117 Sangat baik Penyuluh pertanian memberikan informasi yang dapat meningkatkan keterampilan petani 93 Cukup baik Penyuluh pertanian melakukan pertemuan rutin dengan kelompok tani dan sesuai kebutuhan 117 Sangat baik Penyuluh pertanian melakukan pertemuan rutin dengan kelompok tani dan sesuai 96 Cukup baik Skor Rata-Rata 108,2  Sangat baik Sumber: Data primer setelah diolah, 2019 Peran  Penyuluh  Pertanian  dalam  Melaksanakan Fasilitasi
Mardikanto (2009), fasilitasi atau pendampingan merupakan kegiatan yang lebih bersifat melayani kebutuhan-kebutuhan yang dirasakan kliennya.  Fungsi fasilitasi tidak harus selalu dapat mengambil keputusan, memecahkan masalah, atau memenuhi sendiri kebutuhan-kebutuhan klien, tetapi seringkali justru hanyasebagai penengah atau mediator. Untuk mengetahui peran penyuluh pertanian dalam
melaksanakan fasilitasi, dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4 menunjukkan bahwa, peran penyuluh pertanian dalam memfasilitasi petani berada pada kategori cukup baik dengan skor 77. Skor paling tinggi ditunjukkan pada perannya memfasilitasi petani dalam pengembangan minat berusahatani kelapa sawit, sedangkan skor yang paling rendah ditunjukkan pada perannya dalam mewujudkan kemitraan petani    dan    pengusaha.     Karena    saat    ini
Tabel 4. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan fasilitasi Indikator Peran Skor Kategori Penyuluh pertanian memfasilitasi keluhan petani 70 Kurang baik Penyuluh pertanian memfasilitasi pengembangan minat berusaha tani kelapa sawit 97 Cukup baik Penyuluh pertanian memfasilitasi dalam mewujudkan kemitraan petani dan pengusaha 64 Kurang baik Penyuluh pertanian memfasilitasi akses ke lembaga keuangan 85 Cukup baik Penyuluh pertanian memfasilitasi akses pasar untuk hasil pertanian 69 Kurang baik Skor Rata-Rata 77 Kurang baik Sumber: Data primer setelah diolah, 2019 Tabel 5. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan konsultasi Indikator Peran Skor Kategori Penyuluh pertanian membantu pemecahan masalah petani 122 Sangat baik Penyuluh pertanian memberikan sarana dan prasarana dalam memecahkan permasalahan bersama 89 Cukup baik Penyuluh pertanian memberikan pemahaman tentang teknologi baru 84 Cukup baik Penyuluh pertanian menyediakan waktu konsultasi secara rutin 63 Kurang baik Penyuluh pertanian memberikan informasi harga saprodi dan hasil produksi 122 Sangat baik Skor Rata-Rata 96 Cukup baik
Sumber: Data primer setelah diolah, 2019
penyuluh masih fokus dalam memfasilitasi keluhan petani dan memfasilitasi akses pasar untuk hasil pertanian.

## Peran  Penyuluh  Pertanian  dalam  Melaksanakan Konsultasi
Konsultasi sama halnya dengan fasilitasi, yaitu  membantu memecahkan masalah atau hanya memberikan alternatif-alternatif pemecahan masalah. Dalam melaksanakan peran konsultasi, penting untuk memberikanrujukan kepada pihak lain yang “lebih  mampu”  dan atau lebih kompeten untuk menanganinya (Mardikanto, 2009). Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan konsultasi, dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5 menunjukkan bahwa, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan konsultasi berada pada kategori  cukup baik dengan skor 96. Skor tertinggi ditunjukkan pada peran pertanian dalam membantu pemecahan masalah petani dan memberikan informasi harga saprodi dan hasil produksi, sedangkan skor paling rendah ditunjukkan pada perannya menyediakan waktu konsultasi secara rutin. Hal ini sesuai dengan peran penyuluh pertanian dalam
melaksanakan  edukasi,  dimana penyuluh membantu petani dalam akses pasar untuk pemasaran hasil pertanian.

## Peran  Penyuluh  Pertanian  dalam  Melaksanakan Supervisi/Pembinaan
Penyuluhan sebagai supervisi atau pembinaan dalam praktek, supervise , seringkali disalahartikan sebagai kegiatan pengawasan atau pemeriksaan, tetapi sebenarnya adalah lebih banyak pada upaya untuk bersama-sama klien melakukan penilaian, untuk kemudian memberikan sarana alternatif perbaikan atau pemecahan masalah yang dihadapi (Mardikanto, 2009). Peran penyuluh pertanian sebagai supervisi/pembinaan, dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6 menunjukkan bahwa, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan supervisi/pembinaan berada pada kategori cukup baik dengan skor 81,4. Skor paling tinggi ditunjukkan pada peran penyuluh pertanian dalam memberikan pembinaan dalam kemampuan teknik berusahatani kelapa sawit, sedangkan  skor  paling  rendah ditunjukkan    dalam   perannya    memberikan
Tabel 6. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan supervisi/pembinaan Indikator Peran Skor Kategori Penyuluh pertanian memberikan pembinaan kemampuan teknik berusahatani kelapa sawit 95 Cukup baik Penyuluh pertanian memberikan pembinaan pemasaran hasil terkait produk 90 Cukup baik Penyuluh pertanian memberikan pembinaan pemasaran hasil terkait harga dan promosi 67 Kurang baik Penyuluh pertanian memberikan pembinaan pemasaran hasil terkait tempat 63 Kurang baik Penyuluh pertanian memberikan pembinaan tentang pemanfaatan sumberdaya alam (SDA) dan sumberdaya manusia (SDM) 92 Cukup baik Skor Rata-Rata 81,4 Cukup baik Sumber: Data primer setelah diolah, 2019 Tabel 7. Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi Indikator Peran Skor Kategori Penyuluh pertanian melakukan monitoring dan evaluasi terhadap usahatani yang telah dijalankan 113 Sangat baik Penyuluh pertanian melakukan monitoring dan evaluasi terhadap penguasaan inovasi atau teknologi baru 114 Sangat baik Penyuluh pertanian melakukan evaluasi hasil kegiatan/output penyuluhan 99 Cukup baik Penyuluh pertanian melakukan evaluasi kinerja petani 93 Cukup baik Penyuluh pertanian melakukan evaluasi teknis dan finansial 62 Kurang baik Skor Rata-Rata 96,2 Cukup baik Sumber: Data primer setelah diolah, 2019
pembinaan dalam pemasaran hasil pertanian terkait tempat penjualan.
Peran  Penyuluh  Pertanian  dalam  Melaksanakan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring adalah kegiatan evaluasi yang dilakukan selama proses kegiatan sedang berlangsung, sedangkan evaluasi adalah kegiatan pengukuran  dan  penilaian yang dapat  dilakukan pada sebelum ( formatif ), selama  ( on-goin , pemantauan) dan setelah kegiatan  selesai dilakukan (sumatif, ex-post ) (Mardikanto, 2009). Peran penyuluh pertaniandalam melaksanakan monitoring dan evaluasi, dapat dilihat pada Tabel 7.
Tabel 7 menunjukkan bahwa,  peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi berada pada kategori cukup baik dengan skor 96,2. Skor paling tinggi ditunjukkan pada peran penyuluh pertanian dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap penguasaan inovasi atau teknologi baru, sedangkan skor paling rendah ditunjukkan pada perannya dalam melakukan
evaluasi teknis dan finansial. Hal ini menunjukkan bahwa, penyuluh pertanian lebih intensif dalam melakukan monitoring dan evaluasi terhadap usahatani petani dan penguasaan inovasi atau teknologi baru.

## Rekapitulasi Peran Penyuluh Pertanian
Peran penyuluh pertanian merupakan suatu rangkaian kegiatan sebagai fasilitator proses belajar, sumber informasi, pendampingan, pemecahan masalah, pembinaan, pemantauan, dan evaluasi terhadap kegiatan petani untuk mendukung pembangunan pertanian yang berkelanjutan (Mardikanto, 2009). Berdasarkan hasil penelitian, peran penyuluh pertanian secara keseluruhan, dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8 menunjukkan bahwa, peran penyuluh pertanian berada pada kategori cukup baik dengan skor 91,76. Skor paling tinggi ditunjukkan pada peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan edukasi, sedangkan peran yang paling rendah ditunjukkan pada penyuluh pertanian dalam
Tabel 8. Rekapitulasi peran penyuluh pertanian Indikator Peran Skor Kategori Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan edukasi 108,2 Sangat baik Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan fasilitasi 77 Kurang baik Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan konsultasi 96 Cukup baik Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan supervisi/pembinaan 81,4 Cukup baik Peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi 96,2 Cukup baik Skor Rata-Rata 91,76 Cukup baik Sumber: Data primer setelah diolah, 2019
melaksanakan  supervisi/pembinaan terhadap petani. Hal ini menunjukkan bahwa penyuluh intensif dalam memberikan edukasi atau pengetahuan yang dibutuhkan oleh petani dalam menjalankan usahatani kelapa sawit. Kartasapoetra (1997) mengatakan bahwa penyuluh berperan sebagai pendidik, memberikan pengetahuan atau cara-cara baru dalam kegiatan usahatani, meningkatkan hasil dan mengatasi kegagalan-kegagalan dalam  usahataninya Sejalan dengan itu, Slamet (2003) menyatakan bahwa, penyuluh harus mampu merespon tantangan-tantangan baru yang muncul dari situasi baru.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, peran penyuluh  pertanian dalam usahatani kelapa sawit di Desa Sabbang, Kecamatan Sabbang, Kabupaten Luwu Utara, dapat disimpulkan bahwa, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan edukasi berada pada kategori sangat baik dengan skor 108,2, peran penyuluh pertanian dalam  melaksanakan fasilitasi berada pada kategori kurang baik dengan skor 77, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan konsultasi berada pada kategori cukup baik dengan skor 96,  peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan supervisi/pembinaan  berada pada kategori cukup baik dengan skor 81,4, peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi berada pada kategori cukup baik dengan skor 96,2, dan secara keseluruhan peran penyuluh pertanian dalam melaksanakan tugasnya berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 91,76. Kompetensi penyuluh pertanian perlu ditingkatkan sehingga dapat meningkatkan peran penyuluh pertanian.

## DAFTAR PUSTAKA
Bahua, M.  I.  (2016). Kinerja Penyuluh Pertanian. Yogyakarta: Deepublish. Hidayat, A. A. A. (2007). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data . Jakarta: Salemba Medika. Kartasapoetra, A. G. (1997). Teknologi Penyuluhan Pertanian . Jakarta: Bina Aksara. Mardikanto, T. & Soebianto P. (2013). Pemberdayaan masyarakat, dalam perspektif kebijakan publik. Bandung: Alfabeta. Mardikanto, T. (2009). Sistem Penyuluhan Pertanian. Surakarta: LPP UNS dan UNS Press.
Rivai, V. & Mulyadi, D. (2012). Kepemimpinan dan Prilaku Organisasi (Ed. ke-3). Jakarta: Rajawali Press. Slamet, M. (2001). Paradigma Baru Penyuluhan Pertanian di Era Otonomi Daerah.Dalam I. Yustina &A. Sudradjat (Eds.), Membentuk Pola Perilaku Manusia Pembangunan . Bogor: IPB Press. Sudjana.  (2005). Metode Statistika (Jilid 6).
Bandung: Transito.
Sugiyono.
(2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung:
Alfabeta.
Sumardjo.  (2008). Penyuluhan Pembangunan Pilar Pendukung Kemajuan dan Kemandirian Masyarakat. Dalam I. Yustina & A. Sudradjat (Eds.), Pemberdayaan Manusia Pembangunan yang Bermartabat . Medan: Pustaka Bangsa Press. Supangat, A. (2007). Statistika: dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Nonparametrik . Jakarta: Kencana.