Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia – ISSN : 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398 Vol. 2, No 10 Oktober 2017

## PERBANDINGAN  MINAT  DAN  DAYA  TALAR  ANTARA  MAHASISWA JURUSAN  UMUM  DENGAN  MAHASISWA  BERBASIS  AGAMA  DALAM KEMAMPUAN TEKNOLOGI INFORMASI

## Fani Julianto Perdana
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Cirebon fanijuliyanto@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  tentang  fenomena  yang  terjadi dikalangan  mahasiswa  IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon  yaitu  tepatnya  pada  diklat komputer di Pusdikom. Yang mana ada beberapa hal yang diteliti, antara lain : (1) Menjelaskan  minat  dan  daya  talar  mahasiswa  jurusan  umum,    (2)  Menjelaskan minat daya talar mahasiswa jurusan berbasis agama, (3) Perbedaan minat antara mahasiswa  umum  dan  mahasiswa  berbasis  agama  dalam  kemampuan  teknologi informasi,  (4)  Perbedaan  daya  talar  antara  mahasiswa  umum  dan  mahasiswa berbasis  agama  dalam  kemampuan  teknologi  informasi.  Dalam  pelaksanaan penelitiannya, dilakukan pada mahasiswa diklat komputer di Pusdikom IAIN Syekh Nurjati Cirebon periode Februari – Juni. Penelitian tersebut dilaksanakan selama diklat berlangsung, dengan mengamati minat dari mahasiswa, semangat mengikuti diklat  tersebut,  keseriusan,  hingga  ujian  akhir  dari  pelaksanaan  diklat  tersebut. Setelah  itu  diujilah  instrumen  penelitian  terhadap  mahasiswa  diklat  yang  terdiri dari  kategori  mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  jurusan  berbasis  agama. Setelah instrumen diujikan terhadap mahasiswa diklat komputer, diketahuilah hasil penelitian  yang  membuktikan  bahwa  minat  mahasiswa  jurusan  umum  sebesar 114,51. Standar deviasinya adalah 15,590. Jadi mean ≥ Std. Deviation. Daya talar mahasiswa  jurusan  umum  69,89.  Standar  deviasinya  adalah  6,641.  Jadi  mean  ≥ Std.  Deviation.  Minat  mahasiswa  berbasis  agama  adalah  107,59.  Standar deviasinya  adalah  12,694.  Jadi  mean  ≥  Std.  Deviation.  Daya  talar  mahasiswa berbasis  agama  adalah  sebesar  58,82.  Standar  deviasinya  adalah  12,694.  Jadi mean ≥ Std. Deviation. Hal ini membuktikan bahwa minat, daya talar mahasiswa jurusan umum lebih besar  jika dibandingkan dengan mahasiswa jurusan berbasis agama dalam kemampuan teknologi informasi.
Kata Kunci: Minat, Daya Talar, Kemampuan IT, Mahasiswa Umum

## Pendahuluan
Kemajuan teknologi dan informasi pada masa sekarang membuat manusia lebih ringan  dalam  melakukan  aktifitas  sehari-hari.  Akan  tetapi,  permasalahan  timbul  ketika manusia tersebut belum dapat menggunakan teknologi tersebut karena kurangnya minat dan daya talar untuk menguasai teknologi tersebut. Hal inilah yang mendorong peneliti
untuk mencoba mengungkap fenomena yang terjadi dikalangan mahasiswa IAIN Syekh Nurjati  Cirebon  yang  pada  dasarnya  merupakan  perguruan  tinggi  Islam.  Dalam penelitiannya,  penulis  akan  membandingkan  antara  minat  dan  daya  talar  mahasiswa tersebut serta dampaknya terhadap kemampuan teknologi informasi.
Seiring  perkembangan  teknologi  dan  informasi  pada  era  globalisasi,  hampir seluruh  aspek  dalam  kehidupan  tidak  terlepas  dari  teknologi,  khususnya  komunikasi (Wahyu Agung: 2011). berbagai macam hal dapat dilakukan dengan kemampuan yang super cepat. seperti pembentukan, penyimpanan, dan penyebaran informasi yang begitu cepat.  Media  yang  digunakan  juga  sudah  cukup  modern  dari  media  cetak,  elektronik, maupun  media-media  lainnya  yang  semua  itu  dapat  dilakukan  oleh  siapa  saja  yang tentunya bagi  mereka  yang memahami akan kemajuan teknologi  dan informasi.  Dunia pendidikan,  kesehatan,  transportasi,  peyedia  jasa,  hingga  lembaga  pertahanan  dan keamanan.  Semua  itu  tidak  terlepas  dari  yang  namanya  teknologi  dan  informasi,  oleh karena itu mempelajari tentang teknologi informasi sangat penting bagi kehidupan.
Pentingnya  teknologi  serta  informasi  bagi  kehidupan  yang  mendorong  manusia untuk  terus  berinovasi  dengan  teknologi  yang  lebih  maju  lagi.  karena  dengan berteknologi  hidup  terasa  menjadi  lebih  ringan,  karena  tidak  lagi  harus  melakukan segala  sesuatu  secara  langsung,  tetapi  cukup  dengan  memahami  mengaplikasikannya untuk meringankan tugas manusia. Itulah salah satu manfaat teknologi dalam kehidupan era  sekarang.  Pemahaman  terhadap  teknologi  informasi  juga  bertujuan  untuk mengembangkan  keterampilan  dan  memanfaatkan  teknologi  serta  informasi  dengan mengekspresikan  sikap  kritis,  kreatif,  apresiatif  dan  mandiri  dalam  menghargai  karya cipta di bidang teknologi dan informasi (Fauziah: 2010).
Berbagai  macam  upaya  sudah  banyak  dilakukan  oleh  pemerintah  untuk mengenalkan  Teknologi  Informasi  (IT)  kepada  masyarakat  secara  luas.  Salah  satunya dengan  menerapkan  kurikulum  yang  berbasis  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang banyak  diterapkan  dalam  sekolah-sekolah  supaya  kelak  mereka  dapat  memiliki kemampuan dalam mengikuti perkembangan zaman yang mengedepankan pemahaman masyarakat  pada  bidang  teknologi  dan  informasi.  Untuk  mengantisipasi  trend perkembangan  dunia,  sedini  mungkin  pemerintah  Indonesia  melalui  Departemen Pendidikan Nasional telah berbenah diri mempersiapkan para pelajar agar mampu lebih bersaing  khususnya  dalam  penguasaan  teknologi  informasi.  Permasalahannya  adalah
mengenai  ketidaksiapan  masyarakat  terkait  penerimaan  teknologi  dan  informasi tersebut.
Hal ini memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat dari masyarakat untuk mengenal dan mampu memahami teknologi serta informasi. Sebesar apapun upaya dari pemerintah untuk mengenalkan teknologi dan informasi kepada masyarakat, akan tidak memberikan  hasil  yang  cukup  memuaskan  jika  dari  pihak  masyarakat  sendiri  belum adanya  minat  dan  daya  talar  yang  cukup  untuk  dilakukan  oleh  dirinya  sendiri  untuk memahami  hal  tersebut.  Karena  pada  dasarnya  untuk  mempelajari  teknologi  informasi dan  penerapannya  dalam  komunikasi  pada  masyarakat  adalah  dengan  memproduksi ulang sebuah pesan yang dipilih dan menyampaikannya pada objek tertentu secara tepat (William:  2010).  Dan  untuk  mempelajarinya  dibutuhkan  suatu  minat  dan  daya  talar pada masyarakat itu sendiri sebelum memulainya.
Permasalahan yang akan diteliti oleh penulis adalah tentang perbandingan minat dan  daya  talar  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dengan  mahasiswa  berbasis  agama dalam  kemampuan  terhadap  teknologi  informasi  berdasarkan  studi  kasus  pada  diklat komputer  di  Pusdikom  IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon.  Mahasiswa  IAIN  Syekh  Nurjati Cirebon  yang  dikategorikan  sebagai  jurusan  umum  yakni  :  mahasiswa  Bahasa  Inggris (BI),  Matematika  (MTK),  Ilmu  Pengetahuan  Alam  (IPA-Biologi),  dan  Ilmu Pengetahuan  Sosial  (IPS).  Sedangkan  mahasiswa  yang  dikategorikan  sebagai mahasiswa berbasis agama ialah : Pendidikan  Agama Islam (PAI), Pendidikan Bahasa Arab  (PBA),  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah  (PGMI),  Akhwal  Asy-Syakhsiyah (AAS), Ekonomi Perbangkan Islam (EPI), Komunikasi Penyiaran Islam (KPI), Akidah Filsafat (AF), Sejarah Peradaban Islam (SPI), dan Tafsir Hadits (TH).
Berdasarkan  pengalaman  yang  penulis  amati  selama  beberapa  periode  diklat, bahwa dugaan sementara penyebab adanya perbedaan pada kemampuan dan penalaran mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  berbasis  agama  terletak  pada  minatnya. Sehingga  dalam  pelaksanaan  diklat  pun  semangat  dan  antusias  dari  kedua  kategori mahasiswa  tersebut  terlihat  berbeda.  Dari  adanya  fenomena  tersebut,  penulis  mencoba untuk  menemukan  inti  dari  permasalahan  tentang  adanya  perbedaan  pada  minat  dan daya  talar  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dengan  mahasiswa  berbasis  agama  dalam kemampuan  teknologi  informasi  (IT).  Penelitian  tersebut  akan  dilaksanakan  pada
mahasiswa  peserta  diklat  komputer  semester  ganjil  yaitu  periode  Februari-Juni  di Pusdikom IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

## Metodologi Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif.   Ciri-ciri  metode  ini diantaranya  adalah  memuaskan  diri  pada  pemecahan  masalah-masalah  yang  sedang terjadi masa sekarang pada masalah-masalah aktual, data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian di analisis sedemikian rupa sehingga menggambarkan kondisi  yang  ada  dengan  sebenarnya  (Winarno:  1982).  Penelitian  deskriptif  adalah penelitian  yang  berusaha  untuk  memberikan  hasil  dengan  sistematis  dan  cermat mengenai fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu (Margono: 1987).
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengikuti kegiatan diklat  komputer  yang  dilaksanakan    di  Pusdikom  IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon  pada periode Februari sampai dengan Juni. Secara umum populasi sendiri adalah keseluruhan dari wilayah generalisasi  yang diteliti (Sugiyono: 2012). Adapun keseluruhan populasi yang  terlibat  disini  adalah  820  mahasiswa.  Adapun  untuk  pengambilan  jumlah  sampel sendiri ditentukan melalui Rumusan sebagaimana berikut:
Keterangan :
n =  jumlah sampel yang dicari
N =  jumlah populasi
d =  Presisi yang ditetapkan
Dengan menggunakan rumus tersebut diketaui sampel :
= 89
Dari hasil perhitungan di atas maka penulis dapat berkesimpulan bahwa jumlah responden  yang  terlibat  dan/atau  bertindak  sebagai  sampel  adalah  berjumlah  89 responden. Responden tersebut terdiri dari 45 mahasiswa jurusan umum dan 44 lainnya jurusan agama.
Secara umum terdapat tiga variabel yang terlibat disini. Variabel pertama adalah variabel X 1 atau minat, X 2 atau daya talar dan Y atau kemampuan teknologi informasi.
Ketiga variabel di atas saling berkaitan satu dengan yang lain.
Tempat penelitian  yang  digunakan disini  adalah  Pusdikom  IAIN Syekh  Nurjati Cirebon. Tempat tersebut merupakan lokasi diklat informasi dan komunikasi mahasiswa IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon.  Tidak  hanya  digunakan  oleh  satu  atau  dua  jurusan  saja, lokasi  diklat  tersebut  digunakan  oleh  seluruh  jurusan  di  IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon. Sehingga, jika disandingkan dengan judul yang penulis pilih, lokasi tersebut dinilai pas untuk  dijadikan  tempat  penelitian,  karena  lokasinya  yang  digunakan  oleh  seluruh jurusan dan mudah dijangkau oleh peneliti sendiri.
Teknik    pengambilan  data  yang  digunakan  disini  adalah  dengan  angket  dan observasi secara langsung. Dengan teknik sebagaimana tersebut, maka instrumen  yang digunakan adalah lembar angket dan lembar observasi.
Terdapat  berbagai  teknik  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini.  Di samping itu, ada pula teknik pengujian yang digunakan untuk mengukur seberapa jauh data  diproses  dalam  sebuah  penelitian.  Pengujian  yang  dimaksud  adalah  Uji  Mann- Whitney Test, Uji One Way ANOVA hingga Uji t-test.

## Hasil dan Pembahasan
1. Perbedaan  Minat  Mahasiswa  Jurusan  Umum  dengan  Mahasiswa  Berbasis Agama
Dari  hasil  yang  telah  didapatkan  dari  penelitian,  akan  dicari  tahu bagaimanakah perbandingan antara minat mahasiswa jurusan umum dengan minat mahasiswa  berbasis  agama.  Perhitungan  ini  dilakukan  dengan  menggunakan bantuan program SPSS.
a. Uji Mann-Whitney Test
Uji  Mann-Whitney/Wilcoxon  merupakan  alternatif  bagi  uji-t.  Uji  Mann- Whitney/Wilcoxon   merupakan  uji  non-parametrik  yang  digunakan  untuk membandingkan  dua  mean  populasi  yang  berasal  dari  populasi  yang  sama.  Uji Mann Whitney juga digunakan untuk menguji apakah dua mean populasi sama atau tidak.
Uji  Mann-Whitney  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  nol  tentang kesamaan parameter-parameter lokasi  populasi.  dalam hal  ini manakah  yang lebih unggul  dari  dua  jenis  objek  tersebut,  yakni  apakah  minat  dari  mahasiswa  jurusan umum  atau  mahasiswa  berbasis  agama,  pada  diklat  komputer  di  Pusdikom  IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 : minat mahasiswa jurusan umum = minat mahasiswa berbasis agama. H a : minat mahasiswa jurusan umum  minat mahasiswa berbasis agama.
∑
Dimana :
U   = Nilai uji Mann-Whitney
N 1 = Sampel 1
N 2 = Sampel 2
R i = Ranking ukuran sampel
Tabel 1 Test Statistic a Mahasiswa Umum Mann-Whitney U 605.500 Wilcoxon W 1595.500 Z -3.158 Asymp. Sig. (2-tailed) .002 a. Grouping Variable : Mahasiswa Agama
Uji  Mann-Withney  dengan derajat kebebasan  = 0,05. daerah kritis: H 0 ditolak jika Sig   . Dari hasil pengolahan dengan SPSS diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,002.  Oleh karena Sig.   (0,002  0,05) maka H 0 ditolak atau H a diterima. Hal ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata  minat  mahasiswa  berbasis  agama  dari  minat mahasiswa jurusan umum. Artinya mahasiswa jurusan umum memiliki keunggulan dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama.
Tabel 2 Ranks Mahasiswa N Mean Rank Sum of Ranks Minat Mahasiswa Umum 45 53.54 2409.50 Mahasiswa Agama 44 36.26 1595.50 Total 89
Berdasarkan  tabel  rank  dari  Uji  Mann-Withney  diketahui  nilai Mean  Rank mahasiswa jurusan umum adalah 53.54 dan Mean Rank mahasiswa berbasis agama adalah  36.26.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki keunggulan dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama dengan selisih sebesar 17,28 pada Mean Rank, maka mahasiswa jurusan umum lebih unggul dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Uji One Way ANOVA
ANOVA  merupakan  lanjutan  dari  uji-t  independen  dimana  kita  memiliki dua  kelompok  percobaan  atau  lebih.  ANOVA  biasa  digunakan  untuk membandingkan mean dari dua kelompok sampel bebas ( independen ). Uji ANOVA ini juga biasa disebut sebagai One Way Analysis of Variance .
Asumsi  yang  digunakan  adalah  subjek  diambil  secara  acak  menjadi  satu kelompok n .  Distribusi  mean  berdasarkan  kelompok  normal  dengan  keragaman yang  sama.  Ukuran  sampel  antara  masing-masing  kelompok  sampel  tidak  harus sama,  tetapi  perbedaan  ukuran  kelompok  sampel  yang  besar  dapat  mempengaruhi hasil uji perbandingan keragaman.
Hipotesis yang digunakan adalah
H 0 : µ1 = µ2 … = µk (mean dari semua kelompok sama
H a : µi <> µj (terdapat mean dari dua atau lebih kelompok tidak sama)
Statistik  uji-F  yang  digunakan  dalam One  Way  ANOVA dihitung  dengan rumus  (k-1),  uji  F  dilakukan  dengan  membandingkan  nilai  F hitung (hasil  output) dengan nilai F tabel . Sedangkan derajat bebas yang digunakan dihitung dengan rumus (n-k),  dimana  k  adalah  jumlah  kelompok  sampel,  dan  n  adalah  jumlah  sampel.  p-
value  rendah  untuk  uji  ini  mengindikasikan  penolakan  terhadap  hipotesis  nol, dengan kata lain terdapat bukti bahwa setidaknya satu pasangan mean tidak sama.
Analisis  ini  bertujuan  untuk  menguji  berlaku  tidaknya  salah  satu  asumsi untuk  ANOVA,  yaitu  apakah  kedua  sampel  tentang  jenis  mahasiswa  mempunyai varians yang sama atau tidak.
Tabel 3

## ANOVA
Minat Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Between Groups 1065.400 1 1065.400  7.629  .007 Within Groups 12149.881 87 139.654 Total 13215.281 88
Untuk pengujian ini diajukan hipotesis sebagai berikut:
H 0 .  Mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  berbasis  agama mempunyai pengaruh yang sama terhadap minat mahasiswa.
H a .  Mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  berbasis  agama mempunyai pengaruh yang berbeda terhadap minat mahasiswa.
Dasar pengambilan keputusan:
Jika probabilitas > 0,05 maka H 0 diterima Jika probabilitas < 0,05 maka H 0 ditolak
Dari data nilai probabilitas terlihat sig. 0,007 Karenai nilai probabilitas jauh berada  di  bawah  0,05  maka  H 0 ditolak  atau  kedua  sampel  tersebut  di  atas mempunyai varians  yang berbeda. Artinya bahwa terdapat pengaruh  yang berbeda antara minat mahasiswa jurusan umum dengan minat mahasiswa berbasis agama.
c. Uji t-test
t-test  digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya  perbedaan  rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan. Dalam hal ini, tujuan adalah untuk membandingkan dua rata-rata dua grup yang tidak berhubungan.
̅̅̅ ̅̅̅ √ ( ) Tabel 4 Group Statistics
Jenis Mahasiswa N  Mean Std. Deviation Std. Error Mean Minat  Mahasiswa Umum 45 114.51 10.893 1.624 Mahasiswa Agama 44 107.59 12.694 1.914 Tabel 5 Independent Samples Test Minat Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F 1.086 Sig. .300 t-test for Equality of Means t 2.762 2.757 df 87 84.437 Sig. (2- tailed) .007 .007 Mean Difference 6.920 6.920 Std. Error Difference 2.505 2.510 95% Confidence Interval of the Difference Lower 1.940 1.930 Upper 11.900 11.911
Dari hasil perhitungan diatas, disimpulkan bahwa :
1) Hipotesis
H 0 =  Tidak  ada  perbedaan  antara  minat  mahasiswa  jurusan  umum  dengan minat mahasiswa berbasis agama.
H a =   Ada perbedaan antara minat mahasiswa jurusan umum dengan
Minat mahasiswa berbasis agama.
2) Tingkat Signifikansi
Pengujian  ini  menggunakan  dua  sisi  dengan  tingkat  signifikansi  =5%  atau
0,05. Yaitu ukuran standar yang biasa digunakan dalam penelitian.
3) t hitung
dari  tabel  perhitungan  diatas,  didapatkan  nilai  t  hitung  ( Equal  Variances Assumed ) sebesar 2,762.
4) t tabel
tabel  distribusi  t  dicari  pada  =  5%  :  2  =  2,5%  (uji  2  sisi)  dengan  derajat kebebasan  (df)  n-2  atau  89  -  2  =  87.  Dengan  menggunakan  pengujian  2  sisi (signifikansi = 0,025) hasil yang diperoleh untuk t tabel adalah sebesar 1,988.
5) Kriteria pengujian
H 0 dterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel
H 0 ditolak jika –t hitung < -t tabel atau t hitung > t tabel Signifikansinya :
H 0 diterima jika signifikansi > 0,05
H 0 ditolak jika signifikansi < 0,05
6) Perbandingan t hitung dengan t tabel
Berdasarkan hasil perhitungan, nilai t hitung > t tabel (2,762 > 1,988) maka hal tersebut membuktikan bahwa signifikansi (0,000 < 0,05) maka kesimpulannya adalah Ho ditolak.
Kesimpulannya  yaitu,  adanya  perbedaan  antara  minat  pada  mahasiswa jurusan  umum  dengan  minat  pada  mahasiswa  berbasis  agama.  Pada  tabel  Group Statistics  terlihat  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa  jurusan  umum  adalah  sebesar 114,51  sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis  agama  sebesar  107,59.  Hal  tersebut membuktikan  bahwa  minat  mahasiswa  jurusan  umum  lebih  tinggi  dibandingkan dengan  minat  mahasiswa  berbasis  agama  dan  selisih  perbedaannya  sebesar  6,92. Sedangkan  perbedaan  rata-rata  ( mean  difference )  sebesar  6,920  dan  perbedaannya berkisar antara 1,940 hingga 11,900.

## 2. Kemampuan Teknologi Informasi
Perbedaan  kemampuan  teknologi  informasi  antara  mahasiswa  jurusan umum dengan kemampuan mahasiswa berbasis agama ditinjau dari hasil akhir atau nilai  diklat  tersebut  yang  diberikan  oleh  tutor  hasil  dari  penghiungan  beberapa aspek  selama  diklat  berlangsung.  Perhitungan  perbedaannya  tersebut  dibantu  oleh program SPSS.
a. Uji Mann-Whitney Test
Uji  Mann-Whitney/Wilcoxon  merupakan  alternatif  bagi  uji-t.  Uji  Mann- Whitney/Wilcoxon   merupakan  uji  non-parametrik  yang  digunakan  untuk membandingkan  dua  mean  populasi  yang  berasal  dari  populasi  yang  sama.  Uji Mann-Whitney juga digunakan untuk menguji apakah dua mean populasi sama atau tidak.
Uji  Mann-Whitney  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  nol  tentang kesamaan parameter-parameter lokasi  populasi.  dalam hal  ini manakah  yang lebih unggul dari dua jenis objek tersebut, yakni apakah kemampuan teknologi informasi mahasiswa jurusan umum atau mahasiswa berbasis agama, pada diklat komputer di Pusdikom IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Hipotesis yang digunakan adalah :
H 0 :  kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa  jurusan  umum  =  kemampuan teknologi informasi mahasiswa berbasis agama.
H a :  kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa  jurusan  umum  kemampuan teknologi informasi mahasiswa berbasis agama.
∑
Dimana:
U = Nilai uji Mann-Whitney
N 1 = Sampel 1
N 2 = Sampel 2
R i = Ranking ukuran sampel
Tabel 6 Test Statistics a Kemampuan IT Mann-Whitney U 718.500 Wilcoxon W 1708.500 Z -2.230 Asymp. Sig. (2- tailed) .026 a. Grouping Variable : Mahasiswa
Uji Mann Withney  dengan derajat kebebasan  = 0,05. daerah kritis : H 0 ditolak jika Sig   . Dari hasil pengolahan dengan SPSS diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,026.  Oleh karena Sig.   (0,026  0,05) maka H 0 ditolak atau H a diterima. Hal ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata  kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa berbasis agama  dari kemampuan teknologi  informasi mahasiswa jurusan umum. Artinya  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki  keunggulan  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
Tabel 7 Ranks Mahasiswa N Mean Rank Sum of Ranks Kemampuan IT Mahasiswa Umum 45 51.03 2296.50 Mahasiswa Agama 44 38.83 1708.50 Total 89
Berdasarkan  tabel  rank  dari  Uji  Mann  Withney  diketahui  nilai Mean  Rank mahasiswa  jurusan  umum  adalah  51,03  dan Mean  Rank mahasiswa  agama  adalah 38,83. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa jurusan umum memiliki keunggulan dibanding dengan mahasiswa agama dengan selisih sebesar 12,02 pada Mean Rank, maka  mahasiswa  jurusan  umum  yang  lebih  unggul  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Uji One Way ANOVA
ANOVA  merupakan  lanjutan  dari  uji-t  independen  dimana  kita  memiliki dua  kelompok  percobaan  atau  lebih.  ANOVA  biasa  digunakan  untuk membandingkan mean dari dua kelompok sampel bebas ( independen ). Uji ANOVA ini juga biasa disebut sebagai One Way Analysis of Variance .
Asumsi  yang  digunakan  adalah  subjek  diambil  secara  acak  menjadi  satu kelompok n .  Distribusi  mean  berdasarkan  kelompok  normal  dengan  keragaman yang  sama.  Ukuran  sampel  antara  masing-masing  kelompok  sampel  tidak  harus sama,  tetapi  perbedaan  ukuran  kelompok  sampel  yang  besar  dapat  mempengaruhi hasil uji perbandingan keragaman.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 : µ1 = µ2 … = µk (mean dari semua kelompok sama)
H a : µi <> µj (terdapat mean dari dua atau lebih kelompok tidak sama)
Statistik  uji-F  yang  digunakan  dalam One  Way  ANOVA dihitung  dengan rumus  (k-1),  uji  F  dilakukan  dengan  membandingkan  nilai  F hitung (hasil  output) dengan nilai F tabel . Sedangkan derajat bebas yang digunakan dihitung dengan rumus (n-k),  dimana  k  adalah  jumlah  kelompok  sampel,  dan  n  adalah  jumlah  sampel.  P- value  rendah  untuk  uji  ini  mengindikasikan  penolakan  terhadap  hipotesis  nol, dengan kata lain terdapat bukti bahwa setidaknya satu pasangan mean tidak sama.
Analisis  ini  bertujuan  untuk  menguji  berlaku  tidaknya  salah  satu  asumsi untuk  ANOVA,  yaitu  apakah  kedua  sampel  tentang  jenis  mahasiswa  mempunyai varians yang sama atau tidak.
Tabel 8 ANOVA Kemampuan IT Sum of Squares d f Mean Square F Sig. Between Groups 938.309 1 938.309 1
0.
7 0 0 .0 0 2 Within Groups 7629.262 8 7 87.693
Kemampuan IT Sum of Squares d f Mean Square F Sig. Between Groups 938.309 1 938.309 1 0. 7 0 0 .0 0 2 Within Groups 7629.262 8 7 87.693 Total 8567.570 8 8
Untuk pengujian ini diajukan hipotesis sebagai berikut:
H 0 : Mahasiswa jurusan umum dan mahasiswa agama mempunyai pengaruh yang sama dalam kemampuan teknologi informasi.
H a . : Mahasiswa jurusan umum dan mahasiswa agama mempunyai pengaruh yang berbeda dalam kemampuan teknologi informasi.
Dasar pengambilan keputusan:
Jika probabilitas > 0,05 maka H 0 diterima
Jika probabilitas < 0,05 maka H 0 ditolak
Dari data nilai probabilitas terlihat sig. 0,002 Karenai nilai probabilitas jauh berada  di  bawah  0,05  maka  H 0 ditolak  atau  kedua  sampel  tersebut  di  atas mempunyai  varians  yang  berbeda.  Artinya  bahwa  terdapat  perbedaan  pengaruh dalam  kemampuan  teknologi  informasi  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dengan mahasiswa agama.
c. Uji t-test
t-test  digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau  tidahnya  perbedaan  rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan. Dalam hal ini, tujuan adalah untuk membandingkan dua rata-rata dua grup yang tidak berhubungan. Perhitungan jika menggunakan rumus adalah sebagai berikut :
̅̅̅ ̅̅̅
√ ( )
Tabel 9

## Group Statistisc
Mahasiswa N  Mean Std. Deviation Std. Error Mean Kemampuan IT Mahasiswa Umum 45  89.95 5.536 .825 Mahasiswa Agama 44  83.45 12.086 1.822 Tabel 10

## Independent Sample Test
Kemampuan IT Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F 27.632 Sig. .000 t-test for Equality of Means t 3.271 3.247 df 87 59.984 Sig. (2-tailed) .002 .002 Mean Difference 9.494 6.494 Std. Error Difference 1.985 2.000 95% Confidence Interval of the Difference Lower 2.584 2.493 Upper 10.441 10.495
Dari hasil perhitungan diatas, disimpulkan bahwa :
1) Hipotesis
H 0 =    Tidak  ada  perbedaan  antara  kemampuan  IT  mahasiswa  jurusan  umum dengan  daya talar mahasiswa berbasis agama.
H a =   Ada perbedaan antara kemampuan IT mahasiswa jurusan umum dengan kemampuan IT mahasiswa berbasis agama.
2) Tingkat Signifikansi
Pengujian ini menggunakan dua sisi dengan tingkat signifikansi  =5% atau 0,05.
Yaitu ukuran standar yang biasa digunakan dalam penelitian.
3) t hitung
dari  tabel  perhitungan  diatas,  didapatkan  nilai  t  hitung  ( Equal  Variances Assumed ) sebesar 3,271.
4) t tabel
tabel  distribusi  t  dicari  pada  =  5%  :  2  =  2,5%  (uji  2  sisi)  dengan  derajat kebebasan  (df)  n-2  atau  89  -  2  =  87.  Dengan  menggunakan  pengujian  2  sisi (signifikansi = 0,025) hasil yang diperoleh untuk t tabel adalah sebesar 1,988.
5) Kriteria pengujian
Ho dterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel
Ho ditolak jika –t hitung < -t tabel atau t hitung > t tabel Signifikansinya :
Ho diterima jika signifikansi > 0,05 Ho ditolak jika signifikansi < 0,05
6) Perbandingan t hitung dengan t tabel
Berdasarkan hasil perhitungan, nilai t hitung > t tabel (3,271 > 1,988) maka hal tersebut  membuktikan  bahwa  signifikansi  (0,000  <  0,05)  maka  kesimpulannya adalan Ho ditolak.
Jadi kesimpulannya, bahwa adanya perbedaan dalam kemampuan teknologi informasi (IT) antara mahasiswa jurusan umum dengan mahasiswa berbasis agama. Pada  tabel  Group  Statistics  terlihat  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa  jurusan umum  adalah  sebesar  89,95  sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis  agama  sebesar 83,45. Hal tersebut membuktikan bahwa daya talar mahasiswa jurusan umum lebih tinggi  dibandingkan  dengan  daya  talar  mahasiswa  berbasis  agama  dengan  selisih perbedaannya sebesar 6,5. Sedangkan perbedaan rata-rata ( mean difference ) sebesar 9,495 dan perbedaannya berkisar antara 2,584 hingga 12,086.
3. Perbedaan  Daya  Talar  Mahasiswa  Jurusan  Umum  dengan  Mahasiswa Berbasis Agama
Setelah mengetahui perbedaan pada minat antara mahasiswa jurusan umum dengan mahasiswa berbasis agama, selanjutnya penulis akan mencari tahu tentang berbedaan  antara  daya  talar  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dengan  mahasiswa berbasis agama. Dalam perhitungannya, Sama dengan variabel minat  yaitu dengan menggunakan bantuan program SPSS.
a. Uji Mann-Whitney Test
Uji  Mann-Whitney/Wilcoxon  merupakan  alternatif  bagi  uji-t.  Uji  Mann- Whitney/Wilcoxon   merupakan  uji  non-parametrik  yang  digunakan  untuk membandingkan  dua  mean  populasi  yang  berasal  dari  populasi  yang  sama.  Uji Mann Whitney juga digunakan untuk menguji apakah dua mean populasi sama atau tidak.
Uji  Mann  Whitney  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  nol  tentang kesamaan parameter-parameter lokasi  populasi.  dalam hal  ini manakah  yang lebih unggul  dari  dua  jenis  objek  tersebut,  yakni  apakah  daya  talar  mahasiswa  jurusan umum  atau  mahasiswa  berbasis  agama,  pada  diklat  komputer  di  Pusdikom  IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 : Daya talar mahasiswa jurusan umum = daya talar mahasiswa berbasis agama. H a : Daya talar mahasiswa jurusan umum  daya talar mahasiswa berbasis agama.
∑
Dimana:
U  = Nilai uji Mann Whitney
N 1 = Sampel 1
N 2 = Sampel 2
R i = Ranking ukuran sampel
Tabel 11
Test Statistics a Daya Talar Mann-Whitney U 568.000 Wilcoxon W 1558.000 Z -3.493 Asymp. Sig. (2-tailed) .000 a. Grouping Variable: Mahasiswa
Uji Mann Withney  dengan derajat kebebasan  = 0,05. daerah kritis : H 0 ditolak jika Sig   . Dari hasil pengolahan dengan SPSS diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,000.  Oleh karena Sig.   (0,000  0,05) maka H 0 ditolak atau H a diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata daya talar pada mahasiswa berbasis agama  dari daya  talar  mahasiswa  jurusan  umum.  Artinya  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki keunggulan dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama.
Tabel 12 Ranks Mahasiswa N Mean Rank Sum of Ranks Daya Talar Mahasiswa Umum 45 54.38 2447.00 Mahasiswa Agama 44 35.41 1558.00 Total 89
Berdasarkan  tabel  rank  dari  Uji  Mann  Withney  diketahui  nilai Mean  Rank mahasiswa  jurusan  umum  adalah  54,38  dan Mean  Rank mahasiswa  agama  adalah 35,41. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa jurusan umum memiliki keunggulan dibanding dengan mahasiswa agama dengan selisih sebesar 18,97 pada Mean Rank, maka  mahasiswa  jurusan  umum  yang  lebih  unggul  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Uji One Way ANOVA
ANOVA  merupakan  lanjutan  dari  uji-t  independen  dimana  kita  memiliki dua  kelompok  percobaan  atau  lebih.  ANOVA  biasa  digunakan  untuk
membandingkan mean dari dua kelompok sampel bebas ( independen ). Uji ANOVA ini juga biasa disebut sebagai One Way Analysis of Variance .
Asumsi  yang  digunakan  adalah  subjek  diambil  secara  acak  menjadi  satu kelompok n .  Distribusi  mean  berdasarkan  kelompok  normal  dengan  keragaman yang  sama.  Ukuran  sampel  antara  masing-masing  kelompok  sampel  tidak  harus sama,  tetapi  perbedaan  ukuran  kelompok  sampel  yang  besar  dapat  mempengaruhi hasil uji perbandingan keragaman.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 : µ1 = µ2 … = µk (mean dari semua kelompok sama)
H a : µi <> µj (terdapat mean dari dua atau lebih kelompok tidak sama)
Statistik  uji-F  yang  digunakan  dalam One  Way  ANOVA dihitung  dengan rumus  (k-1),  uji  F  dilakukan  dengan  membandingkan  nilai  F hitung (hasil  output) dengan nilai F tabel . Sedangkan derajat bebas yang digunakan dihitung dengan rumus (n-k),  dimana  k  adalah  jumlah  kelompok  sampel,  dan  n  adalah  jumlah  sampel.  p- value  rendah  untuk  uji  ini  mengindikasikan  penolakan  terhadap  hipotesis  nol, dengan kata lain terdapat bukti bahwa setidaknya satu pasangan mean tidak sama.
Analisis  ini  bertujuan  untuk  menguji  berlaku  tidaknya  salah  satu  asumsi untuk  ANOVA,  yaitu  apakah  kedua  sampel  tentang  jenis  mahasiswa  mempunyai varians yang sama atau tidak.
Tabel 13 ANOVA Daya Talar Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Between Groups 2726.628 1 2726.628 19.14 4 .000 Within Groups 12390.990 87 142.425 Total 15117.618 88
Untuk pengujian ini diajukan hipotesis sebagai berikut:
H 0 : Mahasiswa jurusan umum dan mahasiswa agama mempunyai pengaruh yang sama terhadap daya talar mahasiswa.
H a .: Mahasiswa jurusan umum dan mahasiswa agama mempunyai pengaruh daya talar yang berbeda.
Dasar pengambilan keputusan:
Jika probabilitas > 0,05 maka H 0 diterima Jika probabilitas < 0,05 maka H 0 ditolak
Dari data nilai probabilitas terlihat sig. 0,000 Karenai nilai probabilitas jauh berada  di  bawah  0,05  maka  H 0 ditolak  atau  kedua  sampel  tersebut  di  atas mempunyai varians  yang berbeda. Artinya terdapat perbedaan pengaruh daya talar antara mahasiswa jurusan umum dengan mahasiswa agama.
c. Uji t-test
t-test  digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau  tidahnya  perbedaan  rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan. Dalam hal ini, tujuan adalah untuk membandingkan dua rata-rata dua grup yang tidak berhubungan.
̅̅̅ ̅̅̅ √ ( )
Tabel 14 Group Statistics Mahasiswa N Mea n Std. Deviation Std. Error Mean DayaTalar  Mahasiswa Umum 45  69.89 6.641 .990 Mahasiswa Agama 44  58.82 15.590 2.350 Tabel 15 Independent Samples Test Daya Talar Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F 21.203 Sig. .000 t-test for Equality of Means t 4.375 4.341 df 87 57.833 Sig. (2- tailed) .000 .000 Mean Difference 11.071 11.071
Std. Error Difference 2.530 2.550 95% Confidence Interval of the Difference Lower 6.042 5.966 Upper 16.100 16.176
Dari hasil perhitungan diatas, disimpulkan bahwa :
a) Hipotesis
H 0 =  Tidak ada perbedaan antara daya talar mahasiswa jurusan  umum dengan  daya talar mahasiswa berbasis agama.
H a =  Ada perbedaan antara daya talar mahasiswa jurusan   umum  dengan daya talar mahasiswa berbasis agama.
b) Tingkat Signifikansi
Pengujian  ini  menggunakan  dua  sisi  dengan  tingkat  signifikansi  =5%  atau 0,05. Yaitu ukuran standar yang biasa digunakan dalam penelitian.
c) t hitung
dari  tabel  perhitungan  diatas,  didapatkan  nilai  t  hitung  ( Equal  Variances Assumed ) sebesar 4,375.
d) t tabel
tabel  distribusi  t  dicari  pada  =  5%  :  2  =  2,5%  (uji  2  sisi)  dengan  derajat kebebasan  (df)  n-2  atau  89  -  2  =  87.  Dengan  menggunakan  pengujian  2  sisi (signifikansi = 0,025) hasil yang diperoleh untuk t tabel adalah sebesar 1,988.
e) Kriteria pengujian
H 0 dterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel
H 0 ditolak jika –t hitung < -t tabel atau t hitung > t tabel Signifikansinya :
H 0 diterima jika signifikansi > 0,05
H 0 ditolak jika signifikansi < 0,05
f) Perbandingan t hitung dengan t tabel
Berdasarkan hasil perhitungan, nilai t hitung > t tabel (4,375 > 1,988) maka hal tersebut membuktikan bahwa signifikansi (0,000 < 0,05) maka kesimpulannya adalan H 0 ditolak.
Jadi kesimpulannya, bahwa adanya perbedaan daya talar  antara mahasiswa jurusan  umum  dengan  mahasiswa  berbasis  agama.  Pada  tabel  Group  Statistics
terlihat  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa  jurusan  umum  adalah  sebesar  69,89 sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis  agama  sebesar  58,82.  Hal  tersebut membuktikan  bahwa  daya  talar  mahasiswa  jurusan  umum  lebih  tinggi dibandingkan  dengan  daya  talar  mahasiswa  berbasis  agama  dengan  selisih perbedaannya  sebesar  11,07.  Sedangkan  perbedaan  rata-rata  ( mean  difference ) sebesar 11,071 dan perbedaannya berkisar antara 6,042 hingga 16,100.

## 4. Kemampuan Teknologi Informasi
Perbedaan  kemampuan  teknologi  informasi  antara  mahasiswa  jurusan umum dengan kemampuan mahasiswa berbasis agama ditinjau dari hasil akhir atau nilai  diklat  tersebut  yang  diberikan  oleh  tutor  hasil  dari  penghiungan  beberapa aspek  selama  diklat  berlangsung.  Perhitungan  perbedaannya  tersebut  dibantu  oleh program SPSS.
a. Uji Mann-Whitney Test
Uji  Mann-Whitney/Wilcoxon  merupakan  alternatif  bagi  uji-t.  Uji  Mann- Whitney/Wilcoxon   merupakan  uji  non-parametrik  yang  digunakan  untuk membandingkan  dua  mean  populasi  yang  berasal  dari  populasi  yang  sama.  Uji Mann-Whitney juga digunakan untuk menguji apakah dua mean populasi sama atau tidak.
Uji  Mann  Whitney  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  nol  tentang kesamaan parameter-parameter lokasi  populasi.  dalam hal  ini manakah  yang lebih unggul dari dua jenis objek tersebut, yakni apakah kemampuan teknologi informasi mahasiswa jurusan umum atau mahasiswa berbasis agama, pada diklat komputer di Pusdikom IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 :
kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa  jurusan  umum  = kemampuan teknologi informasi mahasiswa berbasis agama.
H a : kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa  jurusan  umum  kemampuan teknologi informasi mahasiswa berbasis agama.
∑
Dimana :
U   = Nilai uji Mann-Whitne
N 1 = Sampel 1
N 2 = Sampel 2
R i = Ranking ukuran sampel
Tabel 16 Test Statistics a Kemampuan IT Mann-Whitney U 718.500 Wilcoxon W 1708.500 Z -2.230 Asymp. Sig. (2- tailed) .026 a. Grouping Variable : Mahasiswa
Uji Mann-Withney  dengan derajat kebebasan  = 0,05. daerah kritis : H 0 ditolak jika Sig   . Dari hasil pengolahan dengan SPSS diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,026.  Oleh karena Sig.   (0,026  0,05) maka H 0 ditolak atau H a diterima. Hal ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata  kemampuan  teknologi  informasi  mahasiswa berbasis agama  dari kemampuan teknologi  informasi mahasiswa jurusan umum. Artinya  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki  keunggulan  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
Tabel 17 Ranks Mahasiswa N Mean Rank Sum of Ranks Kemampuan IT Mahasiswa Umum 45 51.03 2296.50 Mahasiswa Agama 44 38.83 1708.50 Total 89
Berdasarkan  tabel  rank  dari  Uji  Mann-Withney  diketahui  nilai Mean  Rank mahasiswa  jurusan  umum  adalah  51,03  dan Mean  Rank mahasiswa  agama  adalah 38,83. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa jurusan umum memiliki keunggulan dibanding dengan mahasiswa agama dengan selisih sebesar 12,02 pada Mean Rank,
maka  mahasiswa  jurusan  umum  yang  lebih  unggul  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Uji One Way ANOVA
ANOVA  merupakan  lanjutan  dari  uji-t  independen  dimana  kita  memiliki dua  kelompok  percobaan  atau  lebih.  ANOVA  biasa  digunakan  untuk membandingkan mean dari dua kelompok sampel bebas ( independen ). Uji ANOVA ini juga biasa disebut sebagai One Way Analysis of Variance .
Asumsi  yang  digunakan  adalah  subjek  diambil  secara  acak  menjadi  satu kelompok n .  Distribusi  mean  berdasarkan  kelompok  normal  dengan  keragaman yang  sama.  Ukuran  sampel  antara  masing-masing  kelompok  sampel  tidak  harus sama,  tetapi  perbedaan  ukuran  kelompok  sampel  yang  besar  dapat  mempengaruhi hasil uji perbandingan keragaman.
Hipotesis yang digunakan adalah:
H 0 : µ1 = µ2 … = µk (mean dari semua kelompok sama)
H a : µi <> µj (terdapat mean dari dua atau lebih kelompok tidak sama)
Statistik  uji-F  yang  digunakan  dalam One  Way  ANOVA dihitung  dengan rumus  (k-1),  uji  F  dilakukan  dengan  membandingkan  nilai  F hitung (hasil  output) dengan nilai F tabel . Sedangkan derajat bebas yang digunakan dihitung dengan rumus (n-k),  dimana  k  adalah  jumlah  kelompok  sampel,  dan  n  adalah  jumlah  sampel.  p- value  rendah  untuk  uji  ini  mengindikasikan  penolakan  terhadap  hipotesis  nol, dengan kata lain terdapat bukti bahwa setidaknya satu pasangan mean tidak sama.
Analisis  ini  bertujuan  untuk  menguji  berlaku  tidaknya  salah  satu  asumsi untuk  ANOVA,  yaitu  apakah  kedua  sampel  tentang  jenis  mahasiswa  mempunyai varians yang sama atau tidak.
Tabel 18 ANOVA Kemampuan IT Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 938.309 1 938.309 10.70 0 .002 Within Groups 7629.262 87 87.693 Total 8567.570 88
Untuk pengujian ini diajukan hipotesis sebagai berikut:
H 0 : Mahasiswa jurusan umum dan mahasiswa agama mempunyai pengaruh yang sama dalam kemampuan teknologi informasi. H a : Mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  agama  mempunyai  pengaruh yang berbeda dalam kemampuan teknologi informasi.
Dasar pengambilan keputusan:
Jika probabilitas > 0,05 maka H 0 diterima Jika probabilitas < 0,05 maka H 0 ditolak
Dari data nilai probabilitas terlihat sig. 0,002 Karenai nilai probabilitas jauh berada  di  bawah  0,05  maka  H 0 ditolak  atau  kedua  sampel  tersebut  di  atas mempunyai  varians  yang  berbeda.  Artinya  bahwa  terdapat  perbedaan  pengaruh dalam  kemampuan  teknologi  informasi  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dengan mahasiswa agama.
c. Uji t-test
t-test  digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya  perbedaan  rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan. Dalam hal ini, tujuan adalah untuk membandingkan dua rata-rata dua grup yang tidak berhubungan. Perhitungan jika menggunakan rumus adalah sebagai berikut :
̅̅̅ ̅̅̅ √ ( )
Tabel 19
Group Statistics a Mahasiswa N  Mean Std. Deviation Std. Error Mean Kemampuan IT Mahasiswa Umum 45  89.95 5.536 .825 Mahasiswa Agama 44  83.45 12.086 1.822
Tabel 20
Independent Samples Test
Kemampuan IT Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances F 27.632 Sig. .000 t-test for Equality of Means t 3.271 3.247 df 87 59.984 Sig. (2- tailed) .002 .002 Mean Difference 9.494 6.494 Std. Error Difference 1.985 2.000 95% Confidence Interval of the Difference Lower 2.584 2.493 Upper 10.441 10.495
Dari hasil perhitungan diatas, disimpulkan bahwa :
1) Hipotesis
H 0 =  Tidak  ada  perbedaan  antara  kemampuan  IT  mahasiswa  jurusan  umum dengan
daya talar mahasiswa berbasis agama.
H a =   Ada perbedaan antara kemampuan IT mahasiswa jurusan umum dengan kemampuan IT mahasiswa berbasis agama.
2) Tingkat Signifikansi
Pengujian  ini  menggunakan  dua  sisi  dengan  tingkat  signifikansi  =5%  atau 0,05. Yaitu ukuran standar yang biasa digunakan dalam penelitian.
3) t hitung
dari  tabel  perhitungan  diatas,  didapatkan  nilai  t  hitung  ( Equal  Variances Assumed ) sebesar 3,271.
4) t tabel
tabel  distribusi  t  dicari  pada  =  5%  :  2  =  2,5%  (uji  2  sisi)  dengan  derajat kebebasan  (df)  n-2  atau  89  -  2  =  87.  Dengan  menggunakan  pengujian  2  sisi (signifikansi = 0,025) hasil yang diperoleh untuk t tabel adalah sebesar 1,988.
5) Kriteria pengujian
Ho dterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel
Ho ditolak jika –t hitung < -t tabel atau t hitung > t tabel Signifikansinya :
Ho diterima jika signifikansi > 0,05 Ho ditolak jika signifikansi < 0,05
6) Perbandingan t hitung dengan t tabel
Berdasarkan hasil perhitungan, nilai t hitung > t tabel (3,271 > 1,988) maka hal tersebut membuktikan bahwa signifikansi (0,000 < 0,05) maka kesimpulannya adalan Ho ditolak.
Jadi kesimpulannya, bahwa adanya perbedaan dalam kemampuan teknologi informasi (IT) antara mahasiswa jurusan umum dengan mahasiswa berbasis agama. Pada  tabel  Group  Statistics  terlihat  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa  jurusan umum  adalah  sebesar  89,95  sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis  agama  sebesar 83,45. Hal tersebut membuktikan bahwa daya talar mahasiswa jurusan umum lebih tinggi  dibandingkan  dengan  daya  talar  mahasiswa  berbasis  agama  dengan  selisih perbedaannya sebesar 6,5. Sedangkan perbedaan rata-rata ( mean difference ) sebesar 9,495 dan perbedaannya berkisar antara 2,584 hingga 12,086.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  penulis  tentang  perbandingan  minat dan  daya  talar  antara  mahasiswa  jurusan  umum  dan  mahasiswa  berbasis  agama  dalam kemampuan teknologi  informasi,  yang merupakan studi kasus pada diklat  komputer di Pusdikom  IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon.  Dapat  ditarik  beberapa  kesimpulan  sebagai berikut :
1. Minat dan daya talar mahasiswa jurusan umum dapat disimpulkan menjadi:
a. Minat  mahasiswa  jurusan  umum  mendapatkan  nilai  tertinggi  sebesar  132. Sedangkan  nilai  terendahnya  adalah  78.  Rata-rata  ( Mean )  adalah  sebesar 114,51. Standar deviasinya adalah 15,590. Jadi mean ≥ Std. Deviation.
b. Daya talar mahasiswa jurusan umum mendapatkan nilai tertingginya sebesar 83. Sedangkan nilai terendahnya adalah 60.  Rata-rata ( Mean ) adalah sebesar 69,89. Standar deviasinya adalah 6,641. Jadi mean ≥ Std. Deviation.
2. Minat dan daya talar mahasiswa berbasis agama dapat disimpulkan menjadi:
a. Minat  mahasiswa  berbasis  agama  mendapatkan  nilai  tertinggi  dari  hasil  tes minat  mahasiswa  berbasis  agama  adalah  131.  Sedangkan  nilai  terendahnya adalah 78. Rata-rata ( mean ) adalah sebesar 107,59. Standar deviasinya adalah 12,694. Jadi mean ≥ Std. Deviation.
b. Daya  talar  mahasiswa  berbasis  agama  mendapatkan  nilai  tertinggi  dari  daya talar  pada  mahasiswa  berbasis  agama  adalah  sebesar  77.  Sedangkan  nilai terendahnya  adalah  20.  Rata-rata  ( Mean )  adalah  sebesar  58,82.  Standar deviasinya adalah 12,694. Jadi mean ≥ Std. Deviation.
3. Perbedaan  minat  antara  mahasiswa  umum  dan  mahasiswa  agama  dapat disimpulkan menjadi:
a. Uji Mann-Whitney/Wilcoxon  memperoleh hasil Sig.(2-tailed) = 0,002.  Oleh karena  Sig.   (0,002  0,05)  maka  H 0 ditolak  atau  H a diterima.  Hal  ini menunjukkan bahwa rata-rata minat mahasiswa berbasis agama  dari minat mahasiswa  jurusan  umum. Mean  Rank mahasiswa  jurusan  umum  adalah 53.54  dan Mean  Rank mahasiswa  berbasis  agama  adalah  36.26.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki  keunggulan dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama dengan selisih sebesar 17,28 pada Mean Rank, maka mahasiswa jurusan umum lebih unggul dibandingkan dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Dari  hasil  uji  One  Way  ANOVA,  didapatkan  hasil  nilai  probabilitas  terlihat pada sig. 0,007 Karena nilai probabilitas jauh berada di bawah 0,05 maka H 0 ditolak atau kedua sampel tersebut di atas mempunyai varians yang berbeda. Artinya  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  berbeda  antara  minat  mahasiswa jurusan umum dengan minat mahasiswa berbasis agama.
c. Hasil  uji  t  test  menyimpulkan  bahwa  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa jurusan  umum  adalah  sebesar  114,51  sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis agama  sebesar  107,59.  Hal  tersebut  membuktikan  bahwa  minat  mahasiswa jurusan  umum  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  minat  mahasiswa  berbasis agama  dengan  selisih  sebesar  6,92.  Sedangkan  perbedaan  rata-rata  ( mean difference )  sebesar  6,920  dan  perbedaannya  berkisar  antara  1,940  hingga 11,900.
4. Perbedaan  daya  talar  antara  mahasiswa  umum  dan  mahasiswa  agama  dapat disimpulkan menjadi:
a. Uji  Mann-Whitney/Wilcoxon   Sig.(2-tailed)  =  0,000.    Oleh  karena  Sig.   (0,000  0,05) maka H 0 ditolak atau H a diterima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata  daya  talar  pada  mahasiswa  berbasis  agama  dari  daya  talar mahasiswa jurusan umum. nilai Mean Rank mahasiswa jurusan umum adalah 54,38 dan Mean Rank mahasiswa agama adalah 35,41. Hal ini menunjukkan bahwa  mahasiswa  jurusan  umum  memiliki  keunggulan  dibanding  dengan mahasiswa  agama  dengan  selisih  sebesar  18,97  pada Mean  Rank, maka mahasiswa  jurusan  umum  yang  lebih  unggul  dibandingkan  dengan mahasiswa berbasis agama.
b. Dari  hasil  uji  One  Way  ANOVA,  didapatkan  hasil  nilai  probabilitas  terlihat pada sig. 0,000 Karenai nilai probabilitas jauh berada di bawah 0,05 maka H 0 ditolak atau kedua sampel tersebut di atas mempunyai varians yang berbeda. Artinya  terdapat  perbedaan  pengaruh  daya  talar  antara  mahasiswa  jurusan umum dengan mahasiswa agama.
c. Hasil  uji  t  test  menyimpulkan  bahwa  rata-rata  ( mean )  untuk  mahasiswa jurusan  umum  adalah  sebesar  69,89  sedangkan  untuk  mahasiswa  berbasis agama sebesar 58,82. Hal tersebut membuktikan bahwa daya talar mahasiswa jurusan  umum  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  daya  talar  mahasiswa berbasis agama dengan selisih  sebesar 11,07.  Sedangkan perbedaan rata-rata ( mean  difference )  sebesar  11,071  dan  perbedaannya  berkisar  antara  6,042 hingga 16,100.
Dari  hasil  penelitian  tersebut,  dibuktikan  bahwa  minat  dan  daya  talar mahasiswa  jurusan  umum  dalam  diklat  komputer  Pusdikom  IAIN  Syekh  Nurjati
Cirebon  memiliki  keunggulan  jika  dibandingkan  dengan  mahasiswa  berbasis  agama dalam kemampuan teknologi informasi.

## BIBLIOGRAFI
Fauziah. 2010. Pengantar Teknologi Informasi. Bandung : Penerbit Muara Indah
Margono. 1997. Metode Penelitian Pendidikan . Jakarta : Rineka Cipta.
Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitiatif  dan  R  &  D. Bandung: Alfabeta.
Wahyu  Agung  dan  Ade  Mulyana.  2011. Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi.
Bandung: Yrama Widya.
William Stallings. 2010. Komunikasi Data dan Komputer. Jakarta : Salemba Infotek.
Winarno  Surahmad.  1982. Pengantar  Pendidikan  Ilmiah  Dasar  dan  Metode  Teknik . Bandung: Tarsita.