DOI: https://doi.org/10.29210/30031652000
Contents lists available at Journal IICET

## JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
ISSN: 2502-079X (Print) ISSN:  2503-1619 (Electronic)
Journal homepage : https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti

## Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik di sekolah menengah kejuruan
Herisvan Hendra 1 , Usmeldi Usmeldi 1 , Dedy Irfan 1 , Refdinal Refdinal 1 1 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Article Info ABSTRACT
Article history:
Received Jan 27 th , 2022 Revised Feb 22 th , 2022 Accepted Mar 20 th , 2022 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  aplikasi  ujian  online  yang valid, praktis, dan efektif untuk peserta didik SMK Negeri 2 Padang pada kelas XI  Rekayasa  Perangkat  Lunak  di  mata  pelajaran  Pemodelan  Perangkat Lunak.Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D), dengan  model  pengembangan  four-D.  Prosedur  pengembangan  four-D  yaitu Define,  Design,  Development  dan  Disseminate.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  dengan  mendekripsikan  kevalidan,  kepraktisan  dan  keefektifan pada  aplikasi  ujian  online  untuk  ulangan  harian  yang  dikembangkan. Berdasarkan  hasil  penilitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi  yang dikembangkan dinyatakan valid. Aplikasi yang dikembangkan praktis dengan nilai  kepraktisan  dari  respon  guru  sangat  praktis  dan  respon  peserta  didik sangat  praktis,  serta  aplikasi  yang  dikembangkan  efektif  dengan  nilai efektivitas  dari  respon  guru  sangat  efektif.  Berdasarkan  temuan penelitian  ini disimpulkan  bahwa  Aplikasi  Ujian  Online  dinyatakan  valid,  praktis,  dan efektif untuk digunakan sebagai alternatif ulangan harian pada mata pelajaran Pemodelan  Perangkat  Lunak  di  kelas  XI  Rekayasa  Perangkat  Lunak,  SMK
Negeri 2 Padang.
Keyword: Validitas Ujian online Ulangan harian Pemodelan perangkat lunak © 2022 The Authors. Published by IICET.
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Corresponding Author:
Hendra, H., Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Universitas Negeri Padang, Indonesia Email: herisvan321@gmail.com

## Pendahuluan
Semakin  canggihnya  teknologi  saat  seperti  ini  maka  mengharuskan  manusia  mengikuti  perkembangannya. Untuk menghadapi teknologi yang berkembang tersebut, khususnya dunia pendidikan memerlukan peranan komputerisasi  untuk  membantu  memaksimalkan  pekerjaan  manusia  serta  membantu  dalam  menyelesaikan masalah  yang  ada  dengan  akurat  dan  dapat  dipercaya.  Perkembangan  ilmu  dan  teknologi  tersebut  salah satunya adalah dalam sistem ujian secara online yang akan dilakukan untuk ulangan harian pada SMK N 2 Padang pada mata pelajaran Pemodelan perangkat lunak.
Pada dunia pendidikan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan seorang peserta didik menguasai materi yang telah  disampaikan  oleh  pendidik  yaitu  dengan  menggunakan  tes.  Menurut  Sutrisno  &  Suranto  (2015:  1)  Tes merupakan  himpunan  pertanyaan  yang  harus  dijawab,  atau  pertanyaan-pertanyaan  yang  harus  dipilih/ditanggapi, atau tugas-tugas yang  harus dilakukan oleh orang  yang di tes dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek perilaku atau memperoleh informasi tentang trait atau atribut pendidikan dari orang yang di tes.
Selain  itu  menurut  Nurdin  &  Adriantoni  (2016:  131)  Tes  adalah  pemberian  sejumlah  pertanyaan  yang jawabannya  dapat  benar  atau  salah.  Dalam  rancangan  penilaian,  tes  dilakukan  secara  berkesinambungan  melalui
berbagai  macam  ulangan  atau  ujian.  Ulangan  meliputi  ulangan  harian,  ulangan  tengah  semester,  ulangan  akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas, sedangkan ujian terdiri daru ujian nasional dan ujian sekolah.
Ulangan harian adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik dalam  pembelajaran.  Pelaksanaan  ulangan  harian  membutuhkan  kertas  dan  alat  tulis,  serta  dilakukan  penilaian secara manual oleh guru. Ulangan berbasis kertas selama ini kurang efektif karena mengeluarkan banyak biaya dan memerlukan  waktu  yang  lama.  Selain  itu,  tidak  terhitung  lagi  berapa  banyaknya  kertas  yang  terbuang  setelah pelaksanaan ulangan harian.
Banyak sekolah yang saat ini masih melaksanakan proses belajar mengajar dengan berbasis kertas (paper based). Dalam pelaksaan ujian pun, baik ujian sekolah  maupun ulangan  harian  masih  menggunakan  lembar jawaban  yang bersifat  tertulis  serta  belum  berbasis  komputerisasi.  Dalam  bidang  pendidikan,  kemudahan  pelaksanaan  ujian  dan hasil  yang  optimal  menjadi  prioritas  yang  harus  selalu  diutamakan.  Oleh  karena  itu,  di  era  transformasi  digital, diperlukan perubahan pelaksanaan dari ujian berbasis kertas menjadi ujian berbasis online.
Di era modern saat ini banyak mengalami perkembangan terutama di bidang teknologi, dalam pendidikan sendiri sekarang  ini dalam proses pembelajaran sudah  menggunakan android untuk  mendukung proses pembelajaran agar peserta didik memiliki wawasan yang luas tidak hanya dari buku pedoman yang didapatkan dari sekolah, selain itu untuk melakukan ujian harian sudah menggunakan android. Menurut Juhara (2016: 1) android adalah sistem operasi berbasis  Linux  yang  dimodifikasi  untuk  perangkat  bergerak  (mobile  devices)  yang  terdiri  dari  sistem  operasi, middleware, dan aplikasi-aplikasi utama. Sedangkan menurut Safat (2015: 1) android adalah sebuah sistem operasi untuk  perangkat  mobile  berbasis  Linux  yang  mencakup  sistem  operasi,  middleware  dan  aplikasi.  Menurut  Husna (2017:  318)  Gadget  adalah  sebuah  istilah  dalam  bahasa  inggris  yang  mengartikan  sebuah  alat  elektronik  kecil dengan berbagai macam fungsi khusus.
Android merupakan sebuah Operating System (OS) yang open Source, yaitu priranti lunak yang memakai basis kode  komputer  yang  dapat  didistribusikan  secara  terbuka.  Sifat  perangkat  android  yang  open  source  dan  mudah untuk  dikembangkan,  menjadikan  suatu  hal  yang  memungkinkan  untuk  pelaksanaan  ujian  sekolah  menggunakan perangkat android. Menurut Putra & Hadi (2018), hal yang dapat menjadi pertimbangan penggunaan android dalam kegiatan evaluasi, yaitu harga android yang relatif lebih murah dibandingkan dengan harga komputer, android tidak memakan  banyak  daya  seperti  komputer  sehingga  penggunaan  listrik  akan  lebih  sedikit,  android  juga  tidak memakan  banyak  ruang  untuk  penerapannya  dan  perangkat  android  merupakan  hal  yang  tidak  asing  lagi  bagi masyarakat.
Ujian menggunakan android juga meningkatkan efektivitas. Menurut Moore D. Kenneth dalam Sumantri (2015: 1) Efektifitas suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target (kuantitas, kualitas dan waktu) telah tercapai, atau semakin  besar  presentase  terget  yang  dicapai  semakin  tinggi  efektivitasnya.  Hasilnya  dapat  dilihat  dan  diketahui setelah selesai mengerjakan ujian.
Evaluasi  dengan  sistem  ujian  online  memiliki  kelebihan  yang  tidak  mungkin  diperoleh  pada  evaluasi  dengan sistem  manual  atau  evaluasi  konvensional,  yaitu  pada  kecepatan  pengolahan  hasil.  Ditinjau  dari  cara  mengoreksi bentuk soal pada sistem konvensional memiliki kelebihan apabila bentuk soal yang digunakan untuk menguji adalah bentuk uraian, guru akan lebih mudah menilai hasil belajar peserta didik yang sebenarnya sesuai dengan kompetensi peserta didik dan kekurangan pada sistem ujian online akan sangat sulit mengoreksi soal dalam bentuk uraian. Pada evaluasi  online  dalam  penggunaanya,  sistem  memberikan  hasil  evaluasi  secara  realtime.  Hasil  evaluasi  langsung diketahui pada saat itu juga, ketika seseorang mengakhiri ujian tanpa harus menunggu berhari-hari.

## Metode
Jenis  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  dan  pengembangan  atau  biasa  disebut  dengan R&D  (Research and  Development).  Menurut  Sugiyono  (2013:297),  metode  penelitian  dan  pengembangan  ini  merupakan metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk tersebut.  Produk  tersebut  tidak  selalu  berbentuk  benda  atau  perangkat  keras  (hardware),  seperti  buku,  alat tulis, dan alat pembelajaran lainnya. Akan tetapi, dapat pula dalam bentuk perangkat lunak (software).
Aplikasi  ujian  online  untuk  peserta  didik  SMK  yang  telah  dibuat  kemudian  dilakukan  validasi  untuk mengetahui  kelayakan  aplikasi  tersebut.  Aplikasi  ujian  online  kemudian  uji  cobakan  kepada  peserta  didik dalam  bentuk  uji  coba  praktikalitas  dan  efektifitas.  Uji  Validitas  bertujuan  untuk  mengetahui  kelayakan penggunaan  Aplikasi  ujian  online  pada  mata  pelajaran  Pemodelan  Perangkat  Lunak.  Langkah-langkah validasi Aplikasi ujian online kepada validator sebagai berikut:
Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik ...
a. Meminta  kesediaan  validator  untuk  melihat  penggunaan  Aplikasi  ujian  online  pada  mata  pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.
b. Meminta  validator  untuk  melakukan  penilaian  terhadap  Aplikasi  ujian  online  pada  mata  pelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.
c. Setelah  dilakukan  penilaian,  peneliti  melakukan  revisi  terhadap  Aplikasi  ujian  online  pada  mata pelajaran Pemodelan  Perangkat Lunak.  Setelah  uji  validitas,  penulis  melakukan  revisi  tehadap aplikasi ujian online berdasarkan saran dari validator.
Menurut Saifuddin Azwar (2014:113), analisis dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Memberikan  skor  jawaban  dengan  kriteria  berdasarkan  skala  likert  yang  dimodifikasi  oleh  Sugiyono (2018:135) yaitu:
Tabel 1. Penilaian Jawaban Item Pertanyaan Skor Sangat Setuju(SS) 5 Setuju(S) 4 Netral(N)/ Ragu-ragu(R) 3 Kurang Setuju(KS) 2 Tidak Setuju(TS) 1
b. Setiap skor oleh validator untuk seluruh indikator dijumlahkan.
c. Statistika Aiken’s V:
Keterangan: V = Indeks Validitas S = r – lo N = Jumlah validator atau panel penilai lo = Angka penilai validitas terendah (dalam hal ini = 1) c  = Angka penilaian validitas tertinggi (dalam hal ini = 5) r  = Angka yang diberikan seorang validator
d. Untuk menentukan tingkat kevalidan menurut Azwar (2014), rentang V yang didapat akan diperoleh antara 0 sampai 1,00. Untuk rentang ≥ 0,6 dapat diinterprestasikan sebagai koefisien yang cukup tinggi, sehingga dapat dikategorikan validitasnya berada dalam kategori valid.

## Hasil dan Pembahasan Penelitian

## Hasil
1. Halaman Slapsh Screen
Halaman Slapsh Screen yang menggambarkan tampilan awal saat membuka aplikasi ujian online untuk peserta didik SMK. Perhatikan gambar 1.

## 2. Halaman Home
Pada halaman setelah Splash Screen peserta didik akan masuk kehalaman Home yaitu beberapa button (tombol) menu yang telah tersedia, menu-menu ini yang nantinya akan digunakan peserta didik untuk melakukan ujian online, beberapa menu yang bisa digunakan bisa dilihat pada gambar dibawah ini :
Gambar 2. Halaman Home
a. Ayo Ujian Sekarang yang berfungsi untuk melakukan ujian online  didalam terdapat list ujian yang aktif yang bisa dipakai oleh peserta didik.
b. Lihat  History  Anda  yang  berfungsi  untuk  menampilkan  ujian  apa  saja  yang  telah  dilakukan  oleh peserta didik.
c. Lihat Rangking yang berfungsi untuk menampilkan peringkat peserta didik apakah masuk 10 besar dalam melakukan ujian berdasarkan dengan History ujian.
d. History Login berfungsi untuk menampilkan informasi waktu peserta didik Login dalam aplikasi.
e. Profile yang berfungsi untuk melakukan pengaturan nama dan password peserta didik.
3. Halaman Ayo Ujian Sekarang
Yang  dimana  pada list  ini  ditampilkan  ujian  yang  dapat  dipilih  oleh  peserta  didik  dapat  dilihat pada gambar berikut :
Gambar 3. Halaman List Ujian
Ke halaman konfirmasi seperti gambar berikut:
Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik ...
Gambar 4. Halaman Konfirmasi Ujian
Pada halaman konfirmasi ujian peserta didk akan mencentak persetujuan ujian untuk bisa aktif kan button  (tombol)  mulai,  setelah  itu  peserta  didik  akan  masuk  ke  halaman  ujian  dapat  dilihat  pada gambar berikut :
Gambar 5. Halaman ujian
Setelah  selesai  maka  peserta  didik  akan  diarahkan  pada  halaman  konfirmasi  ujian  selesai  seperti gambar berikut :
Pada halaman  ini  peserta  didik  akan  melihat  list  ujian  yang  pernah  dilakukan  dan  peserta  didik  bisa melihat  halaman  soal  dan  jawaban  yang  telah  dijawab  berdasarkan  history  ujian  peserta  didik  dapat dilihat pada gambar berikut :

## Gambar 7. List History Ujian
Gambar 8. Halaman Soal dan Jawaban
5. Halaman History Rangking
Hampir sama dengan halaman history anda, disini peserta didik dapat melihat history berdasarka ujian yang telah dilakukan lalu meliha rangking ujian peserta didik
Validitas aplikasi ujian online untuk peserta didik ...

## 6. Halaman History Login
Halaman  history  login  berfungsi  untuk  melihat  informasi  waktu  kapan  saja  peserta  didik  login  di aplikasi dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 10. Halaman History Login
7. Halaman Profile
Pada  halaman  profile  diperuntukan  untuk  melakukan  pengaturan  nama  dan  password  dari  peserta didik dapat dilihat pada gambar berikut :

## Gambar 11. Halaman Profile

## Analisis Validitas
Validasi aplikasi ujian online dari validator dilakukan untuk menilai rancangan aplikasi ujian online. Validator memberikan  penilaian,  saran  dan  komentar  terhadap  rancangan  aplikasi  ujian  online  dengan  cara  mengisi angket  yang  telah  disediakan.  Validasi  ahli  dalam  aplikasi  ujian  online  ini  dilakukan  oleh  tiga  ahli  dengan mengisi angket yaitu validator I Bapak Dr. Hasan Maksum, M.T., selaku dosen Pascasarjana Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang, validator II Prof. Dr. Wakhinuddin, M.Pd., selaku dosen Pascasarjana Fakultas Teknik  Universitas  Negeri  Padang  dan  validator  III  Doni  Novaliendry,  M.Kom  selaku  dosen  Pascasarjana Fakultas Teknik  Universitas Negeri Padang.
Penilaian dari validator untuk aplikasi ujian online, di tinjau dari aspek ketepatan kerja sistem, kesesuaian sistem  dengan  kebutuhan,  kualitas  kerja  sistem  dan  kualitas  tampilan.  Berdasarkan  hasil  penilaian  dari validator untuk aplikasi ujian online untuk peserta didik SMK, pada validator 1 mendapatkan hasil validitas dengan  nilai  0,85,  Validator  2  mendapatkan  hasil  validitas  dengan  nilai  0,85  dan  Validator 3  mendapatkan hasil  validitas  dengan  nilai  0,75.  Secara  keselurukan  penilaian  uji  validasi  produk  terhadap  aplikasi  ujian online untuk peserta didik SMK sebesar 0,81, sehingga aplikasi ujian online untuk peserta didik SMK tersebut bisa dikatakan valid digunakan untuk pembelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.

## Simpulan
Berdasarkan  diskripsi,  analisis  data,  dan  pengembangan  aplikasi  ujian  online  dapat  disimpulkan  bahwa Penilaian  dari  validator  untuk  aplikasi  ujian  online,  di  tinjau  dari  aspek  ketepatan  kerja  sistem,  kesesuaian
sistem dengan kebutuhan, kualitas kerja sistem dan kualitas tampilan Secara keselurukan penilaian uji validasi produk  terhadap aplikasi ujian  online untuk  peserta  didik  SMK  sebesar  0,81,  sehingga aplikasi  ujian  online untuk peserta didik SMK tersebut bisa dikatakan valid digunakan untuk pembelajaran Pemodelan Perangkat Lunak.
Dalam penggunaan aplikasi ujian online untuk menunjang pembelajaran yang lebih baik, maka disarankan hal-hal sebagai berikut: (1) Disarankan kepada guru yang mengajar jika melakukan latihan atau ujian gunakan aplikasi ujian  online  ini, agar lebih  efektif  dan  menghemat  waktu,  serta  didukung  dari  pihak  sekolah  untuk memfasilitasi  penggunaan  perangkat  ujian  online  yang  dibutuhkan  (2)  Perlu  diadakanya  pengembangan selanjutnya  untuk  penelitian  lain,  dimana  ujian  yang  dilakukan  secara  online  dapat  dilakukan  monitoring secara online sehingga pengguna ujian online dapat digunakan lebih optimal.

## Referensi
Husna,  P.  A.  (2017).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Gadget  pada  Perkembangan  Karakter  Anak. Jurnal Dinamika Penelitian Media Komunukasi Sosial Keagamaan. 17(2). 318. Juhara, Z. P. (2016). Panduan Lengkap Pemrograman android . Yogyakarta: Andi Offset. Nurdin, S & Adriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta:   PT Rajagrafindo Persada.
Putra, W & Hadi, A. (2018). Sistem Simulasi Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 99 Berbasis Client Server Menggunakan Smartphone. Jurnal VoteTEKNIKA .( 6 (2) : 89 - 94
Safat,  H.  N.  2015. Android  Pemrograman  Aplikasi  Mobile  Smartphone  dan  Tablet  PC  Berbasis  android .  Bandung: Informatika Bandung.
Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta:  PT Raja Grafindo Persada.
Sutrisno, B & Suranto. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran . Yogyakarta: K-Media.