Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
1) Sitti Aminah*, 2) Ijirana, 3) Sitti Rahmawati, 4) Magfirah, 5) Nurbaya, 6) Paulus Hengki Abram 1,2,3,4,5,6) Pendidikan Kimia, Universitas Tadulako, Palu, Indonesia Email Corresponding: aminah.chem@yahoo.com*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Modul Praktikum Laboratorium Green Chemistry
Pembelajaran Inovatif
Guru
Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam rangka melatih guru-guru kimia untuk membuat dan mengembangkan modul praktikum agar memudahkan guru kimia dalam proses pembelajaran  terutama  yang  berhubungan  dengan  praktikum  dan  secara  khusus  untuk meningkatkan  kreativitas  merancang  dan  mengembangkan  modul  praktikum  berbasis  green chemistry,  keterampilan  dalam  penerapan  model  pembelajaran  inovatif  dengan  pendekatan TPACK-HOTS,  dan  dalam  pengelolaan  laboratorium.  Kegiatan  dilaksanakan  dalam  bentuk pelatihan  menggunakan  metode  ceramah,  diskusi,  dan praktek  serta  dilakukan  tindak  lanjut dengan  melakukan pendampingan pada  guru-guru  (SMA/SMK/MA)  di  MGMP  Kimia Kota Palu.  Tahapan  kegiatan  pengabdian  ini  terdiri  dari  3  tahapan  utama,  yaitu  tahap  persiapan, tahap  pelaksanaan  dan  tahap  evaluasi.  Sasaran  kegiatan  ini  adalah  20  orang  guru  anggota MGMP  Kimia  Kota  Palu.  Selanjutnya,  guru  kimia  yang  mengikuti  pelatihan  diminta membimbing teman sejawat guru kimia yang ada di tempatnya. Target modul praktikum yang berisi prosedur praktikum yang memanfaatkan bahan dan alat yang sederhana berbasis green chemistry  yang  terkumpul  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  minimal  4  judul.  Secara keseluruhan,  kegiatan  ini  dinyatakan  berhasil  apabila  khalayak  sasaran  sudah  terlatih  untuk membuat  modul  praktikum  berbasis  green  chemistry  yang  dapat  diaplikasikan  dalam pembelajaran.. Hal ini dapat dilihat dari bahan alat dan prosedur praktikum yang sudah sesuai dengan  prinsip  dasar  green  chemistry,  yaitu  ramah  lingkungan,  mengurangi  pencemaran lingkungan, tidak tergolong dalam bahan berbahaya.

## ABSTRACT
Keywords: Practicum Modul Laboratorium Green Chemistry Innovative Learning Teacher
This community service program was carried out in order to train chemistry teachers to create and develop practicum modules to make it easier for chemistry teachers in the learning process, especially those related to practicums and specifically to increase creativity in designing and developing green chemistry-based practicum modules, skills in implementing learning models innovative with the TPACK-HOTS approach, and in laboratory management. Activities were carried out in the form of training using lecture, discussion and practical methods and follow- up  is  carried  out  by  providing  assistance  to  teachers  (SMA/SMK/MA)  at  the  Palu  City Chemistry MGMP. The stages of this activity consist of 3 main stages, namely the preparation stage, implementation stage and evaluation stage. The target of this activity  was 20 teachers who are members of the Palu City Chemistry MGMP. Furthermore, chemistry teachers who take part in the training were asked to guide their fellow chemistry teachers in their place. The target practicum module which contains practicum procedures that utilize simple materials and tools based on green chemistry collected from this service activity is a minimum of 4 titles. Overall, this activity is declared successful if the target audience has been trained to create green chemistry-based practicum modules that can be applied in learning. This can be seen from the tools  and  practicum  procedures  which  are  in  accordance  with  the  basic  principles  of  green chemistry, namely environmentally friendly, reducing environmental pollution, not classified as hazardous materials.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan salah satu komponen penting dalam proses pembangunan berkelanjutan. Melalui pendidikan diharapkan  dapat  menimbulkan kesadaran  dan pemahaman  akan  arti  penting pembangunan  dan hasil  yang  dicapai  bagi  perbaikan  hidup.  Hal  ini  dapat  dilakukan  dengan  cara  mengintegrasikan  ke  dalam
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
kegiatan  intrakurikuler  (mata  pelajaran)  dan  ekstrakurikuler  di  setiap  satuan  pendidikan.  Dalam  upaya meningkatkan  kualitas  pembelajaran  IPA,  maka  diperlukan  berbagai  terobosan,  baik  dalam  pengembangan kurikulum,  inovasi  pembelajaran  media  pembelajaran  dan  pemenuhan  sarana  dan  prasarana  pendidikan. Pelaksanaan  proses  pembelajaran  sains  khususnya  kimia  dengan  pendekatan  keterampilan  proses  serta penggunaan  laboratorium  beserta  peralatan  dan  bahan  yang  dimilikinya  sebagai  salah  satu  sarana/media pembelajaran masih belum optimal. Masih sedikit guru yang mau mengembangkan keterampilan proses sains dalam pembelajaran termasuk kreatifitas guru dalam mengembangkan modul praktikum masih minim dengan berbagai alasan, seperti faktor ketersediaan alat dan bahan praktikum, keterbatasan dana, waktu dan lain-lain.
Selain  itu,  bagi  siswa  sekolah  menengah  jurusan  ilmu  pengetahuan  alam  (IPA)  di  Indonesia,  mata pelajaran kimia sering dianggap sebagai subjek yang sulit dengan alasan yang sangat variatif, seperti sulitnya memahami reaksi kimia dan membayangkan struktur molekul secara tiga dimensi (R. R. Dirgarini et al., 2021). Pemahaman siswa terhadap mata pelajaran kimia sangat penting mengingat kimia memiliki banyak aplikasi dalam  kehidupan  sehari-hari,  seperti  industri  makanan,  obat-obatan,  industri  pakaian,  bahan  kimia  rumah tangga,  industri  minyak  bumi,  air  dan  sanitasi,  dll  (Ali,  2012;  Chaib  & Barone,  2020;  Jugreet  et  al.,  2020; Lombardino & Lowe, 2004; Nimkar, 2018). Salah satu kompetensi yang penting dimiliki oleh siswa adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi ( high order thingking skills , HOTS). Kemampuan berpikir tingkat tinggi terdiri dari pemikiran logis, pemikiran kritis dan kemampuan penalaran yang merupakan kemampuan dasar dalam  kehidupan  sehari-hari,  terlepas  dari  prestasi  akademisnya  (Marshall  &  Horton,  2011).  Dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran dibutuhkan model pembelajaran yang dapat  mengoptimalkan  aktivitas  fisik  dan  mental  siswa  dalam  mengkonstruksi  pengetahuan  sendiri  sesuai konsep pembelajaran yang berbasis pendekatan konstruktivisme (Muntari, 2015). Penelitian Idrus et al., (2020) menemukan  bahwa  Implementasi  modul  praktikum  kimia  lingkungan  berbasis green  chemistry dapat meningkatkan  keterampilan  berfikir  kreatif  mahasiswa.  Selanjutnya  hasil  penelitian  Ijirana  et  al.,  (2021) menunjukkan  bahwa  kemampuan  pemecahan  masalah  kimia  peserta  didik  SMA/MA  di  Kota  Palu  dapat dibangun melalui penerapan Model Pembelajaran berbasis keterampilan Metakognitif, pada pembelajaran ini dikembangkan pembelajaran berbasis eksperimen di laboratorium.
Berdasarkan  hasil  observasi  menunjukkan  bahwa  beberapa  guru  kimia  masih  banyak  yang  mengajar dengan  metode  konvensional.  Pembelajaran  masih  berpusat  pada  guru.  Hal  ini  membuat  aktivitas  siswa menjadi tidak aktif dan pada akhirnya berdampak pada hasil pembelajaran yang kurang maksimal. Kondisi tersebut  harus  diubah  karena  pembelajaran  harus  terpusat  pada  siswa.  Guru  kimia  perlu  kreatif  dalam menyampaikan  konsep-konsep  kimia  kepada  siswa  dan  tidak  hanya  menggunakan  cara  konvensional. Penggunaan media pembelajaran dengan konsep bermain telah terbukti berpotensi untuk meningkatkan minat belajar  dan  partisipasi  siswa  dalam  proses  pembelajaran  sains,  seperti  kimia,  dan  menciptakan  lingkungan belajar yang menyenangkan dan interaktif (R. R. Dirgarini et al., 2021).
Ketersediaan  alat  dan  bahan  kimia  sering  menjadi  kendala  tidak  dilakukannya  praktikum.  Berkaitan dengan  hal  itu,  maka  guru  kimia  harus  dibekali  pengetahuan  mengenai  bagaimana  cara  mengembangkan praktikum  yang  berbasis  alat  dan  bahan  yang  ada  di  sekitar  mereka  (Kurniawan  et  al.,  2018).  Kegiatan praktikum  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  sangat  berperan  dalam  meningkatkan  keberhasilan  proses belajar  mengajar  (Baeti  et  al.,  2014).  Dengan  menggunakan  metode  praktikum,  maka  pembelajaran  akan terarah  pada  proses  pembelajaran  yang  bersifat  konkrit  dan  dapat  berdiskusi  dengan  teman  sehingga  dapat diperoleh ide, gagasan ataupun konsep yang baru (Nisa, 2018).
Kegiatan  praktikum  berperan  dalam  mengembangkan  pemahaman  yang  terkait  dengan  konten  ilmiah, keterampilan  memecahkan  masalah,  keterampilan  proses  sains,  dan  memahami  sifat  sains  (Ural,  2016). Kendala  yang  dihadapi  guru  ketika  akan  melaksanakan  praktikum  yaitu  ketiadaan  alat  dan  bahan  kimia, walaupun guru  sudah  memiliki  petunjuk  praktikum yang  disesuaikan  dengan  alat  dan  bahan  yang  tersedia. Masalah  yang  dihadapi  oleh  guru  kimia  SMA/SMK/MA  di  Kota  Palu  adalah  bagaimana  merancang  dan melaksanakan pembelajaran berbasis praktikum yang inovatif, kreatif dan interaktif serta menyenangkan bagi peserta  didik  dengan  fasilitas  laboratorium  yang  kurang  memadai.  Untuk  meminimalisir  dampak  kendala ketiadaan fasilitas laboratorium, maka guru kimia harus memiliki kreativitas dalam mencari alternatif bahan dan  alat  serta  prosedur  praktikum  yang  dapat  digunakan  agar  praktikum  tetap  dapat  dilaksanakan.  Dengan demikian  pelaksanaan  praktikum  tidak  bergantung  pada  fasilitas  laboratorium  yang  ada  di  sekolah,  tetapi cukup menggunakan bahan dan alat yang dengan mudah dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
Green chemistry /kimia hijau tergolong pendekatan baru yang membawa metode baru dalam proses kimia untuk mengurangi limbah dan polusi  (Wahyuningsih, et al., 2018). Oleh karena itu prinsip green chemistry dan  penerapannya  perlu  diperkenalkan  bagi  guru-guru  kimia  sehingga  akan  meningkatkan  kreativitas  dan inovasi  dari  guru-guru  kimia  dalam  mengembangkan/merancang  modul/penuntun  praktikum  yang  ramah lingkungan dengan memanfaatkan bahan dan alat yang mudah dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu ketersediaan modul praktikum sederhana dengan alat dan bahan yang aman, dan ramah lingkungan dapat  terpenuhi.  Sehingga  dengan  demikian  diharapkan  kelak  dapat  membantu  guru-guru  Kimia  dalam meningkatkan mutu pembelajaran IPA khususnya pembelajaran Kimia.
Berdasarkan  peran  penting  kegiatan  praktikum  di  sekolah  dan  kendala  yang  ada  dalam  pelaksanaan praktikum, maka dilaksanakan kegiatan pelatihan pengembangan modul praktikum berbasis green chemistry bagi  guru-guru  kelompok  MGMP  Kimia  Kota  Palu.  Tujuannya  untuk  melatih  guru-guru  membuat  modul praktikum berbasis green chemistry yang dapat menunjang pelaksanaan praktikum kimia di sekolah.

## II. MASALAH
Berdasarkan  uraian pada  analisis  situasi  yang  telah  dilakukan,  maka permasalahan  yang dihadapi oleh guru-guru kimia ataupun tenaga laboratorium di SMA/SMK/MA yang ada di Kota Palu adalah sebagai berikut:
1. Keterbatasan peralatan dan bahan praktikum
2. Sebagian  besar  sekolah  sudah  memiliki  laboratorium  namun  tingkat  pemakaian  dan  manajemen laboratorium  masih  sangat  rendah,  bahkan  ada  beberapa  sekolah  yang  dialih  fungsikan  sebagai  ruang kelas.
3. Masih rendahnya kreatifitas dan inovasi dari guru-guru dalam merancang modul praktikum berbasis green chemistry
4. Pelatihan tentang pembuatan dan pengembangan modul praktikum berbasis green chemistry masih sangat minim.
Berdasarkan permasalahan tersebut maka kegiatan pelatihan pengembangan modul praktikum  berbasis green chemistry dilaksanakan di SMAN 4 Palu. Lokasi kegiatan dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Lokasi Pengabdian

## Solusi Yang Ditawarkan
Untuk  mendukung  realisasi  program,  maka  dilakukan  kegiatan  berupa: penyuluhan,  pelatihan,  dan perancangan modul praktikum berbasis green chemistry, serta pendampingan anggota kelompok mitra yang dilaksanakan dengan Metode Partisipatif.
a. Kegiatan penyuluhan, dan pelatihan dimaksudkan untuk peningkatan pengetahuan, sikap dan perilaku serta peningkatan  kinerja  anggota  MGMP  sehingga  keberadaan  organisasi  dapat  berdayaguna  untuk  anggota kelompok  sasaran  terutama  yang  berkenaan  dengan  materi  kegiatan  (Pembelajaran  inovatif  berbasis TPACK  dan  HOTS,  manajemen  laboratorium,  prinsip green  chemistry dan  aplikasinya  dalam pembelajaran, Teknik pembuatan modul praktikum berbasis green chemistry ). b. Kegiatan perancangan modul praktikum berbasis green chemistry dan implementasinya dimaksudkan agar ketersediaan modul praktikum dengan bahan dan alat yang sudah ada ataupun penggunaan alat dan bahan sederhana yang mudah diperoleh dari lingkungan sekitar dapat tercukupi.
c. Pendampingan dimaksudkan untuk memantapkan/mengoptimalkan  keterampilan guru dalam pengembangan/penerapan  modul  praktikum  berbasis  green  chemistry  yang  pada  akhirnya  pembelajaran kimia  menjadi  lebih  interaktif  dan  menyenangkan,  sehingga  siswa  menjadi  lebih  aktif,  tertarik  dan termotivasi untuk belajar kimia.
III. METODE
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru-guru kimia khususnya yang ada di MGMP Kimia  Kota  Palu  yang  belum  atau  masih  kurang  melaksanakan  praktikum  kimia  dalam  pembelajaran. Narasumber atau pelatih dalam kegiatan ini adalah dosen yang telah memiliki pengalaman mengajar dengan berbagai  bidang keahlian  pada program  studi  P.  Kimia dalam  hal  ini  tim  pengabdi.   Metode  kegiatan yang akan  dilakukan  dalam  bentuk  ceramah,  diskusi,  dan  praktek  serta  akan  dilakukan  tindak  lanjut.  Pelaksana kegiatan  melakukan  tindak  lanjut  pelatihan  dengan  melakukan  pendampingan  bagi  guru-guru  atau  peserta pelatihan.  Pendampingan  lebih  bersifat  kolegial,  yang  menempatkan  pendidik  sebagai  partner  untuk memperbaiki  kekurangan  dan  mengatasi  hambatan  sehingga  dapat  mewujudkan  modul  praktikum  berbasis green chemistry yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas.
a. Tahap Persiapan
Menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan selama kegiatan pelatihan berlangsung. Tahap ini dilakukan dalam beberapa langkah berikut: 1) Koordinasi para dosen anggota pengabdian untuk membahas mengenai penyusunan program berupa tujuan, maksud, metode dan evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat yang akan dilaksanakan.  2)  Koordinasi  dosen  anggota  pengabdian  dengan  mahasiswa  yang  terlibat  untuk  membahas mengenai teknis pelaksanaan kegiatan. 3) Koordinasi Tim dan sosialisasi dengan ketua MGMP Kimia Kota Palu  untuk  membahas  kerja  sama  kegiatan  pelatihan  pengembangan  modul  praktikum  berbasis green chemistry .
b. Tahap pelaksanaan
Pada tahap  pelaksanaan  dilakukan  beberapa  tahapan  berikut  ini:  1)  Pelatihan  pengembangan  modul praktikum berbasis green chemistry oleh dosen anggota pengabdian, 2) demonstrasi praktikum berbasis green chemistry , dan 3) perancangan modul praktikum berbasis green chemistry .
c. Tahap Evaluasi
Evaluasi proses mulai dari persiapan, pelaksanaan, dan setelah kegiatan pengabdian, sedangkan penilaian hasil adalah penilaian terhadap produk yang dihasilkan. Secara keseluruhan, kegiatan ini dinyatakan berhasil apabila khalayak sasaran sudah terlatih untuk membuat modul praktikum berbasis green chemistry /kimia hijau. Hal  ini  dapat  dilihat  dari  bahan  dan  prosedur  praktikum  yang  sudah  sesuai  dengan  prinsip  dasar green chemistry antara lain ramah lingkungan, tidak tergolong dalam bahan berbahaya. Selain itu beberapa variabel lainnya  yang  dievaluasi  adalah  1)  Respon  dari  peserta  dan  pihak  terkait  dengan  adanya  kegiatan  ini,  2) Antusiasme  khalayak  sasaran  dalam  mengikuti  kegiatan  diukur  dengan  menghitung  persentase  kehadiran selama mengikuti pelatihan dan kerja praktek.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut, seperti yang tertera pada Tabel 1.

## 4.1   Tahap Persiapan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan yaitu menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan selama kegiatan  pelatihan  berlangsung.  Pada  tahap  persiapan  dilaksanakan  dalam  beberapa  tahapan  yaitu;  1) Koordinasi para dosen anggota pengabdian untuk membahas mengenai penyusunan program berupa tujuan, maksud, metode dan evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat yang akan dilaksanakan. 2) Koordinasi dosen anggota pengabdian dengan mahasiswa yang terlibat untuk membahas mengenai teknis pelaksanaan kegiatan. 3) Koordinasi dan sosialisasi antara Tim PkM dengan ketua MGMP  Kimia Kota Palu untuk membahas kerja sama kegiatan pelatihan pengembangan modul praktikum berbasis green chemistry.
Hasil dari kegiatan ini diperoleh informasi bahwa pada umumnya perangkat pembelajaran sudah tersedia namun  kreatifitas  dan  inovasi  dari  guru-guru  dalam  merancang  pembelajaran  termasuk  modul  praktikum berbasis green chemistry serta pemberdayaan laboratorium masih sangat rendah, bahkan ada beberapa sekolah yang  dialih  fungsikan  sebagai  ruang  kelas.  Sehingga  diperlukan  adanya  pelatihan  tentang  pengembangan modul praktikum berbasis green chemistry. Selain itu, hasil survei dan sosialisasi diperoleh kesepakatan lokasi, waktu pelaksanaan dan teknis pelaksanaan kegiatan.

## 4.2   Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  melalui  “Pelatihan  Pengembangan  Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru- Guru Di MGMP Kimia Kota Palu” menggunakan metode ceramah, diskusi, dan praktek serta dilakukan tindak lanjut dari hasil evaluasi. Tahapan pelaksanaan kegiatan PkM terdiri dari  tiga tahapan yaitu:
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
Tabel 1.  Kegiatan Pelaksanaan Program PkM Uraian Kegiatan Tujuan Keterangan 1. Sosialisasi Untuk mendapatkan informasi dan data yang akurat sehubungan dengan kegiatan PkM Sasaran : MGMP Kimia Kota Palu Waktu pelaksanaan: Minggu ke 3 Juli 2023 Pelaksana: Tim PkM 2. Survei Lapangan Untuk melihat kondisi riil di lapangan disesuaikan dengan program yang akan dilaksanakan Sasaran: Mengetahui kondisi laboratorium yang ada di SMA/SMK/MA di Kota Palu, sehingga akan teridentifikasi permasalahan pada khalayak sasaran. Waktu Pelaksanaan: Minggu ke 3 Juli 2023 Pelaksana: Tim PkM 3. Pelatihan/ Pemberian materi 1. Untuk memberikan informasi dan  tambahan pengetahuan kepada masyarakat sasaran Sasaran: Guru-guru Kelompok mitra (MGMP Kimia Kota Palu) Waktu Pelaksanaan: Minggu ke 1 Agustus 2023 Pelaksana: Tim PkM 4. Kerja Praktek (Perancangan) Untuk memperkenalkan teknik pembuatan modul praktikum berbasis green chemistry Sasaran: Kelompok mitra terdiri dari 4 Kelompok Waktu Pelaksanaan : Minggu ke 2-3 Agustus 2023 Pelaksana: Tim PkM 5. Pendampingan Untuk memudahkan transfer pengetahuan/ teknologi kepada kelompok sasaran yang diberikan melalui program PkM Sasaran:
Guru-guru Kimia Kelompok  mitra dan Laboran yang ada di MGMP kimia Kota Palu Pelaksana: Tim PkM Waktu Pelaksanaan : Minggu ke 2-3 Agustus 2023 6. Evaluasi/ Monev Untuk mengetahui tingkat keberhasilan  dari kegiatan yang dilaksanakan Sasaran: Kelompok mitra Pelaksana: Tim PkM Waktu Pelaksanaan : Mingg uke 2 September 2023

## a. Pemberian Materi Pelatihan
Pemberian materi bertujuan untuk memberikan informasi dan  tambahan pengetahuan kepada masyarakat sasaran  yang  meliputi;  (1)  Pembelajaran  inovatif  dan  implementasinya  dalam  pembelajaran  kimia  (2) Manajemen  laboratorium  berorientasi green  chemistry ,  dan  (3)  Teknik  pengembangan  modul  Praktikum berbasis green chemistry. Berikut dokumentasi kegiatan pemberian materi.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu

## Gambar 2.  Kegiatan Penyampaian Materi Pelatihan
b. Praktek  perancangan  dan  pendampingan    pengembangan  modul  praktikum  berbasis green  chemistry secara  berkelompok  yang  dimaksudkan  untuk  memperkenalkan  teknik    pembuatan  modul  praktikum berbasis green  chemistry .  Pada  kegiatan  ini  peserta  mengembangkan  modul  praktikum  dengan mengimplementasikan  prinsip green  chemistry dan  model  pembelajaran    inovatif  dengan  komponen modul praktikum seperti pada gambar berikut :
Gambar 3. Kegiatan Praktek Perancangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
c. Demonstrasi/uji  coba  praktikum  sederhana  menggunakan  modul  praktikum  hasil  rancangan  peserta. Modul praktikum yang diujicobakan adalah praktikum tentang asam-basa dengan memanfaatkan bahan alami  yang  ada  di  lingkungan  sekitar  serta  barang  bekas  sebagai  pengganti  alat  laboratorium  standar. Pelaksanaan kegiatan dapat dilihat pada Gambar 4.
Gambar 5. Kegiatan Praktek/uji coba Modul

## 4.3   Tahap Evaluasi
Kegiatan pelatihan dan pendampingan diawali dengan memberikan kuesioner untuk mengetahui kondisi awal  pemahaman  peserta  dalam  merancang  modul  praktikum  berbasis green  chemistry sebagai  salah  satu aspek  dalam  pengembangan  pembelajaran  yang  inovatif.  Respon  dan  tanggapan  peserta  terhadap  kegiatan pengabdian  ini  diamati  melalui  lembar  observasi  terhadap  4  (empat)  kelompok  peserta.  Adapun  hasil pengamatan  dapat  dilihat  pada  Tabel  2.  Hasil  menunjukkan bahwa  kegiatan  ini  cukup  berhasil,  dari  empat kelompok  peserta  dalam  pelatihan  memberi  respon,  tanggapan,  penguasaan  materi  dan  keterampilan  yang baik. Setelah rangkaian pelatihan selesai dilakukan penilaian terhadap produk yang dihasilkan menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran inovatif berbasis TPACK dan HOTS berupa modul praktikum berbasis green chemistry dilengkapi dengan LKPD meningkat setelah pelatihan. Tabel 2. Respon dan Tanggapan Peserta Terhadap Kegiatan PkM
No Aktifitas Skor Kelompok 1 Skor Kelompok 2 Skor Kelompok 3 Skor Kelompok 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Respon √ √ √ √ 2 Keaktifan √ √ √ √ 3 Partisipasi √ √ √ √ 4 Bertanya √ √ √ √ 5 Motivasi √ √ √ √ 6 Penguasaan √ √ √ √ 7 keterampilan √ √ √ √ 8 Kehadiran √ √ √ √

## V. KESIMPULAN
Pelatihan pengembangan modul praktikum berbasis green chemistry bagi guru-guru MGMP Kimia Kota Palu oleh Tim Pengabdi menunjukkan hasil cukup baik. Hal tersebut dibuktikan oleh respon dan tanggapan dari peserta yang positif serta kemampuan mengembangkan perangkat pembelajaran berupa modul praktikum beserta  lembar  kerja  peserta  didik  (LKPD) berbasis green  chemistry masuk  dalam  kategori  baik  dan  setiap kelompok  mengumpulkan  modul  yang  telah  dikembangkan.  Peserta  sebaiknya  menerapkan  dan mengembangkan  pengetahuan  yang  diperoleh  selama  pelatihan  dalam  tugas  keseharian  serta  perlunya pelaksanaan kegiatan serupa secara berkesinambungan dan intensif dengan melibatkan lebih banyak peserta
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 5179-5186 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2209
Pelatihan Pengembangan Modul Praktikum Berbasis Green Chemistry Bagi Guru-Guru di MGMP Kimia Kota Palu
dan melibatkan kerja sama antar institusi seperti Perguruan Tinggi, Sekolah, MGMP dan Dinas Pendidikan sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih ditujukan kepada  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako sebagai pemberi dana penelitian (Dana BLU) Tahun Anggaran 2023 Sesuai dengan Perjanjian Penugasan Pelaksanaan Program  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Nomor  :  6571/UN.28/KU/2023  Tanggal  25 Mei 2023. Selain  itu, terima kasih juga untuk semua pihak yang berpartisipasi dalam kegiatan pengabdian ini dari awal perencanaan hingga evaluasi diselesaikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, I. (2012). New Generation Adsorbents for Water Treatment. Chemical Reviews , 112 (10), 5073–5091.
Baeti, S. N., Binadja, A., & Susilaningsih, E. (2014). Pembelajaran Berbasis Praktikum Bervisi Sets Untuk Meningkatkan Keterampilan  Pembelajaran  Berbasis  Praktikum  Bervisi  Sets  Untuk  Meningkatkan  Keterampilan  . Jurnal ABDIKARYA , 4 . Chaib, R. , & Barone, M. (2020). Chemicals in the Food Industry: Toxicological Concerns and Safe Use. Chemicals in the Food Industry.
Idrus,  S.  W.,  Hadisaputra,  S.,  &  Junaidi,  E.  (2020).  Pendekatan  green  chemistry  dalam  modul  praktikum  Kimia lingkungan untuk meningkatakan kreatifitas Mahasiswa calon guru kimia. Chemistry Education Practice , 3 (2), 69–73.
Ijirana, I., Aminah, S., Supriadi, S., & Poba, D. (2021). Ability of Chemistry Problem Solving of Senior High School
Students in Palu Sulawesi Tengah. Jurnal Akademika Kimia , 10 (2), 64–71. https://doi.org/10.22487/j24775185.2021.v10.i2.pp64-71
Jugreet, B. S., Suroowan, S., Rengasamy, R. R. K., & Mahomoodally, M. F. (2020). Chemistry, bioactivities, mode of action and industrial applications of essential oils. Trends in Food Science & Technology , 101 , 89–105.
Kurniawan,  C.,  Kadarwati,  S.,  &  Karnowo,  K.  (2018,  January).  PENYUSUNAN  MATERI  PRAKTIKUM  KIMIA SEDERHANA BAGI GURU. Proceeding SNKPPM .
Lombardino, J. G., & Lowe, J. A. (2004). The role of the medicinal chemist in drug discovery — then and now. Nature Reviews Drug Discovery , 3 (10), 85–862.
Marshall,  J.  C.,  &  Horton,  R.  M.  (2011).  The  relationship  of  teacher  facilitated,  inquiry-based  instruction  to  student higher-order thinking. School Science and Mathematics , 111 (3), 93–101.
Muntari.  (2015).  Implementasi  strategi  pembelajaran  berbasis  inquiri-diskoveri  untuk  optimalisasi  pencapaian  hasil belajar kimia sesuai kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains , 1114–1121.
Nimkar, U. (2018). Sustainable chemistry: A solution to the textile industry in adeveloping world. Current Opinion in Green and Sustainable Chemistry , 9 , 13–17.
Nisa, U. M. (2018). Metode Praktikum  untuk  Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa  Kelas V MI YPPI
1945 Babat pada Materi Zat Tunggal dan Campuran. Proceeding Biology Education Conference , 62–68. R. R. Dirgarini, Julia Nurlianti Subagyono, Irfan Ashari Hiyahara, Veliyana Londong Allo, & Rahmat Gunawan. (2021). Pelatihan  Penggunaan  Chemistry  Board  Games  dalam  Pembelajaran  Kimia  bagi  Guru-Guru  SMA  di  Kota Samarinda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 12 (3), 394–400.
Ural,  E.  (2016).  The  Effect  of  Guided-Inquiry  Laboratory  Experiments  on  Science  Education  Students’  Chemistry Laboratory Attitudes, Anxiety and Achievement. Journal of Education and Training Studies , 4 (4), 217–227. Wahyuningsih, A. S., & et al. (2018). Green chemistry principles: An alternative approach to practice laboratory safety and Health. IOP Conference Series.: Mater. Sci. Eng .