## PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PILIHAN KARIR SISWA
Siti Marti'ah 1 , Berta Dian Theodora 2 , Haryanto 3
Program Studi Informatika, Universitas Indraprasta PGRI 1,2
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Indraprasta PGRI 3
Email: sitimartiah1@gmail.com

## Abstrak
Siswa seringkali memiliki permasalahan ketika memilih karir, hal ini akan menghambat siswa dalam mencapai pemilihan karir yang optimal.  Siswa sekolah menengah atas sering  memandang eksplorasi karir  dan  pengambilan  keputusan  disertai  dengan  kebimbangan,  ketidakpastian  dan  stres.  Penelitian dilaksanakan  di  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  Negeri  di  Kota  Depok.  Populasi  penelitian  adalah siswa  kelas  XII  dan  sampel  sebanyak  358  siswa  dari  12  sekolah  dengan  pemilihan  sampel  secara random  sampling .  Pengumpulan  data  melalui  pustaka  dan  kuesioner,  pendekatan  kuantitatif  dalam penelitian menggunakan anova satu arah ( one way anova ). Hipotesis penelitian yang akan diuji yaitu terdapat  perbedaan  signifikan  kesiapan  karir  antara  siswa  yang  memiliki  lingkungan  keluarga mendukung dengan siswa yang  memiliki lingkungan keluarga kurang mendukung. Hasil perhitungan anova  memiliki  nilai  sig  0,000  <  0.05,  sehingga  dapat  diartikan  bahwa  terdapat  perbedaan  kesiapan pilihan  karir  dari  siswa  yang  memiliki  lingkungan  keluarga  mendukung  dan  lingkungan  keluarga kurang mendukung . Kata Kunci: Siswa, keluarga, pilihan karir

## Abstract
Students  often  have  problems  when  choosing  a  career.  This  will  hinder  students  from  achieving  an optimal  career  selection.  Senior  High  School  (SMA)  students  often  carry  outcareer  exploration  and decision-making  with  indecision,  uncertainty  and  stress.  The  research  is  conducted  at  State  Senior High School (SMAN) in Depok. The population of the study is students of class XII, with 358 sample of students randomly selected from 12 schools. The research uses a quantitative approach with one way anova. Data are collected through literature review and questionnaire. Hypothesis of research to be tested is there are significant differences of career readiness between students with a supportive family environment and those with a less-supportive family environment. The result of anova calculation has a sig value of 0.000 <0.05, so it can be interpreted that there are differences in the readiness of career selection  between  students  with  a  supportive  family  environment  and  those  with  a  less-supportive family environment.
Key words: Student, family, career choice

## PENDAHULUAN
Pendidikan Nasional bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan membangun  manusia  seutuhnya,  yaitu bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan  dan  keterampilan,  kesehatan jasmani  dan  rohani,  kepribadian  mantap, mandiri serta bertanggung jawab. Seseorang menerima pendidikan atau
belajar  dimulai  dari  lingkungan  pertama yaitu  keluarga,  lingkungan  kedua  yaitu sekolah  dan  lingkungan  ketiga  yaitu
masyarakat [1]. Pendidikan di sekolah yang diterima  siswa  telah  disusun  dan  dirancang secara  baik  oleh  pihak-pihak  profesional, namun  pendidikan  di  lingkungan  keluarga terjadi secara non-formal. Keluarga memilik  fungsi  psikologi  dan  sosial  dalam proses  perkembangan  didik  anak,  setiap fungsi yang ada akan membentuk kepribadian  dan  mempersiapkan  siswa menghadapi masa depan.
Seorang  individu  tidak  memilih  untuk berkarir  secara  tiba-tiba.  Munculnya  minat
dimulai  dari  lingkungan  keluarga  dan pendidikan,  lingkungan  akan  memberikan pengetahuan tambahan mengenai karir yang pada  akhirnya  menimbulkan  motivasi  atau dorongan menciptakan sesuatu untuk sukses.  Pemilihan  karir  yang  baik  pada jenjang  sekolah  menengah  atas  merupakan langkah awal untuk memproduksi angkatan kerja  yang  kompeten  dan  kompetitif. Pemilihan karir yang baik akan menentukan arah karir siswa 5-10 tahun ke depan.
Siswa  seringkali  memiliki  permasalahan ketika  memilih  karir,  hal  ini  akan menghambat siswa dalam mencapai pemilihan  karir  yang  optimal.  Santrock menyatakan bahwa siswa sekolah menengah atas sering memandang eksplorasi karir dan pengambilan keputusan disertai dengan kebimbangan, ketidakpastian  dan  stress  [2].  Siswa  mulai memiliki  pekerjaan  yang  mereka  inginkan, cara  untuk  memperoleh  pekerjaan  dan seringkali mengukur pilihan karir berdasarkan  apa  yang  mampu  dan  tidak mampu mereka lakukan. Informasi mengenai karir diperoleh siswa dari sekolah dan keluarga. Lingkungan keluarga menjadi pengetahuan pertama siswa mengenai karir, mereka  melihat  pekerjaan  dari  orang  tua dan lingkungan sekitar. Keberhasilan pekerjaan  orangtua  akan  berdampak  pada pilihan  karir  siswa,  sehingga  walaupun orang  tua  tidak  pernah  mengajarkan  secara langsung tentang cara memilih karir kepada siswa, namun kondisi keluarga mempengaruhi  siswa  dalam  merencanakan karir.  Dengan  demikian  perlu  dilakukan penelitian tentang benarkan terdapat perbedaan kesiapan pilihan karir siswa jika dilihat dari lingkungan keluarga.

## Pilihan Karir
Perkembangan karir dapat dijelaskan dengan  beberapa  Teori  seperti:  1)  Teori Perkembangan  karir  Ginzberg  mencakup tiga  tahap  yang  utama  yaitu  fantasi, tentative dan realistik; 2) Teori
pengambilan  keputusan  karir  behavioral Krumboltz  melihat  empat  faktor  yang mempengaruhi  seorang  individu  memilih suatu karir yaitu: a) faktor genetik, b) faktor kondisi lingkungan, c) faktor belajar, dan d) faktor  keterampilan  menghadapi  tugas  atau masalah;  3)  Teori  Holland  melihat  pilihan cari  dari  sudut  pandang  lingkungan  kerja, pribadi dan perkembangannya, serta interaksi pribadi dengan lingkungannya.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kniveton kepada  siswa  dengan  rentang  umum  14-18 tahun  menyimpulkan  bahwa, parents  are shown  to  have  a  greater  influence  than teachers [3].  Hal  ini  menunjukkan  bahwa keluarga  memiliki  peran  yang  penting ketika  seorang  siswa  akan  memilih  karir mereka.  Penelitian  yang  serupa  dilakukan oleh  Shumba  and  Naong  [4]  ditemukan bahwa, family  is  a  significant  factor  in determ ining  children’s  career  choice,  the ability of the learner self to identify his/her preferred  career  choice;  and  teacher influence career choice of their learner [4].

## Lingkungan Keluarga
Terdapat  2  fungsi  keluarga  yaitu:  1)  fungsi secara  psikologi  meliputi  a)  rasa  aman,  b) pemenuh  kebutuhan  baik  secara  fisik maupun  psikis,  c)  sumber  kasih  sayang,  d) model  perilaku  untuk  anak  belajar,  e) pemberi  bimbingan  perilaku  secara  sosial, f)  pembentuk  anak  dalam  memecahkan masalah,  g)  pemberi  bimbingan  dalam belajar  keterampilan  motorik,  verbal  dan sosial, h) stimulator perkembangan kemampuan  anak  guna  mencapai  prestasi, i)  pembimbing  dalam  mengembangkan aspirasi,  dan  j)  sumber  persahabatan;  2) fungsi  secara  sosiologis  meliputi  a)  fungsi biologis,  b)  fungsi  ekonomis,  c)  fungsi pendidikan,  d)  fungsi  sosialisasi,  e)  fungsi perlindungan, f) fungsi kreatif dan g) fungsi agama.  Dalyono  menuliskan  keberhasilan belajar  anak  dipengaruhi  oleh  faktor  yang cukup  besar  yaitu  orang  tua  [5].  Latar belakang  pendidikan  orang  tua,  keadaan
keuangan, perhatian orang tua kepada anak, kerukunan  antar  orang  tua,  kerukunan orang  tua  dan  anak,  serta  kondusifitas situasi rumah.

## METODE
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  Negeri  di  Kota Depok.  Populasi  penelitian  adalah  siswa kelas  XII  dengan  asumsi  mereka  telah menerima pembelajaran dan bimbingan dari keluarga  guna  menentukan  karir.  Sampel penelitian  adalah  siswa  kelas  XII  sebanyak 358  siswa  dari  12  sekolah  dengan pemilihan sampel secara random sampling . Pengumpulan  data  melalui  pustaka  dan kuesioner,  pendekatan  kuantitatif  dalam penelitian  menggunakan  anova  satu  arah ( one  way  anova ),  pengujian  prasyarat melalui uji normalitas dan uji homogenitas. Hipotesis  penelitian  yang  akan  diuji  yaitu terdapat  perbedaan  signifikan  kesiapan karir antara siswa yang memiliki lingkungan  keluarga  mendukung  dengan siswa  yang    memiliki  lingkungan  keluarga kurang mendukung.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Karir merupakan suatu perwujudan diri dari keseluruhan  kehidupan  seseorang  guna mencapai  tujuan.  Untuk  mencapai  hal tersebut, seseorang perlu mengambil
keputusan  dalam  setiap  jenjang  pendidikan yang  membantu  mengarahkan  kemampuan yang  dimiliki  untuk  kesuksesan  karir mereka.  Kecakapan  dalam  mengambil keputusan merupakan salah satu kemampuan  yang  perlu  dimiliki  setiap individu dalam perencanaan karir. Kematangan  pilihan  karir  di  sekolah  akan membantu  peserta  didik  untuk  lebih mengenal  dan  memahami  bakat  dan  minat yang  dimiliki.  Kemampuan  siswa  dalam merencanakan karir diawali dengan kemampuan siswa dalam melakukan eksplorasi karir dalam dirinya, keberhasilan tahap  eksplorasi  akan  menjadi  dasar keberhasilan dalam menjalani tahap penentuan,  selanjutnya  keberhasilan  tahap penentuan akan menjadi  dasar keberhasilan tahap pemeliharaan dan menjalani keberhasilan  tahap  pemeliharaan  akan menjadi  dasar  keberhasilan  menjadi  tahap pengunduran.
Siswa  SMA  N  di  kota Depok  khusus  kelas XII, akan melakukan keputusan dalam karir mereka.  Berdasarkan  hasil  pengumpulan kuesioner  diketahui  nilai  tertinggi  dan terendah  dari  kuesioner  yang  siswa  isi sebagai  alat  ukur  untuk  menilai  kesiapan siswa  dalam  memilih  karir  setelah  lulus. Nilai  yang  diperoleh  dari  setiap  sekolah dijabarkan pada Tabel 1.

## Tabel 1. Nilai Hasil Kuesioner
Asal Sekolah Sampel Pilihan karir Lingkungan keluarga Nilai tertinggi Nilai Terendah Nilai Rata- rata Nilai tertinggi Nilai terendah Nilai rata-rata SMA N 1 33 150 125 135,45 62 45 53,09 SMA N 3 52 147 125 134,9 60 45 52,48 SMA N 4 41 150 124 137,88 61 45 53,41 SMA N 5 40 150 124 133,5 62 44 50,9 SMA N 6 41 151 125 136,27 62 46 52,70 SMA N 7 23 150 127 137,13 62 47 53,35 SMA N 8 32 148 124 134,09 60 45 51,81 SMA N 9 20 147 124 134,4 59 45 51,15 SMA N 10 23 150 124 137,30 62 44 53,39 SMA N 11 14 151 126 136,93 65 45 53,29 SMA N 12 18 148 126 137,06 60 46 53,17 SMA N 13 21 151 126 136,33 62 48 53,19 Rata-rata 135,76 52,58 Sumber: Diolah Peneliti.2017
Secara keseluruhan nilai tertinggi dari kuesioner tentang pilihan karir, terlihat  pada  siswa  di  sekolah  SMAN 6,  SMAN  11  dan  SMAN  13 sedangkan nilai terendah terlihat pada siswa di SMA N 4, SMA N 5, SMA N 8,  SMA  N  9,  dan  SMA  N  10.  Nilai rata-rata tertinggi diperoleh SMA N 4 dan terendah di  SMA N 5. Nilai rata- rata  dari  seluruh  siswa  yang  menjadi sampel  yaitu 135,76, nilai inilah  yang akan menjadi batas bagi peneliti untuk
mengkategorikan kesiapan siswa dalam memilih karir mereka.
Lingkungan  keluarga  yang  diukur dengan  kuesioner  memiliki  nilai tertinggi sebesar 65 dan terendah yaitu 44,  dengan  nilai  rata-rata  52,58,  nilai inilah  yang  menjadi  batasan  bagi peneliti untuk mengkategorikan lingkungan keluarga siswa mendukung  atau  kurang  mendukung. Hasil  distribusi  frekuensi  dari  semua sekolah terlihat pada Tabel 2.

## Tabel 2. Distrubusi Frekuensi dari Hasil Penelitian
Nilai Jumlah frekuensi Pilihan Karir Siap memilih >135,76 174 siswa 48,6 Kurang siap memilih <135,76 184 siswa 51,4 Lingkungan keluarga Mendukung >52,58 180 siswa 50,28 Kurang mendukung <52,58 178 siswa 49,72 Sumber: Diolah peneliti.2017
Kesiapan  karir  siswa  terlihat  dari frekuensi  yang  diperoleh,  bahwa 48,6%  siswa  telah  siap  memilih  karir mereka,  dan  51,4%  siswa  belum  siap memilih  karir  mereka.  Siswa  dari SMA  N  di  kota  depok  memiliki lingkungan keluarga yang mendukung sebanyak 50,28% dan kurang mendukung sebanyak 49,72%. Walaupun  nilai  yang  diperoleh  dan selisih  frekuensi  sedikit,  namun  perlu dilakukan  pengujian  menggunakan anova one  way ,  guna  mengetahui adakah  perbedaan  kesiapan  karir siswa berdasarkan lingkungan keluarga  mereka.  Hasil  perhitungan dapat dilihat pada Tabel 3. Tabel 3. Hasil Uji Anova Satu Arah Pilihan_karir Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 7079.945 1 7079.945 284.128 .000 Within Groups 8870.873 356 24.918 Total 15950.818 357
Hasil perhitungan anova memiliki nilai sig 0,000  <  0,05,  sehingga  dapat  diartikan bahwa terdapat perbedaan kesiapan pilihan karir dari siswa  yang memiliki  lingkungan keluarga  mendukung  dan  lingkungan keluarga kurang mendukung. Hasil perhitungan  ini  sesuai  dengan  pernyataan super  yang  mengklasifikasikan  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  karir  ke  dalam beberapa  kelompok  yaitu:  1)  bio-sosial,  2) lingkungan,  3)  kepribadian,  4)  vokasional, 5)  prestasi  individu,  faktor    lingkungan berkorelasi positif dengan tingkat
pekerjaan  orang  tua,  kurikulum  sekolah, stimulasi budaya dan kohesivitas keluarga.
Finlayson mengatakan bahwa the involvement of family, school administrators  and  guidance  counselor  to help  students  make  good  career  choice  in the  future  is  emphasized  in  the  study  who mentioned  that  parents,  teachers,  and school  counselors  are  all  involved  in students’  career  decision -making  process [6]  dan  Pascual  menyimpulkan  hal  yang sama,  yaitu collaborative  effort  of  the
school administrations, guidance
counselor and parents should also be made to  come-up  with  better  career  plan  for every  individual  students [7]. Pascual  juga menyatakan  bahwa  lingkungan  keluarga berbeda  akan  memiliki  pengaruh  berbeda pula  pada  kesiapan  siswa  dalam  memilih karir [7].
Borchert  menyatakan  bahwa, parents’ educational  background  may  influence student  views  on  whether  or  not  to continue  their  education [8].  Selain  itu, Borchert  menyebutkan  bahwa, Every student  carries  the  unique  history  of  their past and this determines how they view the world.  That history created, in  part by the student’s  environment,  personality,  and opportunity,  will  determine  how  students make  career  choices [8],  sehingga  dapat dikatakan  bahwa  lingkungan  keluarga mempengaruhi  pertimbangan  siswa  ketika memilih karir.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dijelaskan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat  perbedaan  kesiapan  karir  siswa yang memiliki lingkungan keluarga mendukung  dengan  lingkungan  keluarga kurang mendukung. Sehingga perlu menjadi  perhatian  pihak  sekolah  ketika melakukan  bimbingan  mengenai  pilihan karir  siswa  agar  mengikut  sertakan keluarga
siswa menjadi faktor pertimbangan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penelitian  ini  dapat  terlaksana  berkat kerjasama  dari  banyak  pihak,  untuk  itu kami mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak  Prof.  Dr.  H.  Sumaryoto  selaku Rektor Universitas Indraprasta PGRI.
2. Kepala sekolah,  wakil kepala sekolah, staf  tata  usaha  dan  siswa  dari  sekolah Menengah Atas Negeri Se-Kota Depok.
3. BP3 Provinsi Jawa Barat.
4. Serta  semua  pihak  yang  tidak  dapat disebutkan  satu  per  satu,  yang  telah membantu  terselesaikannya  penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] M. N. Purwanto. Psikologi Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
[2] J.  W.  Santrock. Adolence (Ahli Bahasa:  Shinto  B  Adelar  dan  Sherly Saragih). Jakarta: Erlangga, 2003.
[3] B. H. Kniveton. “The Influences and
Motivations  on  Which  Student  Base Their Choice of Career”. Research in Education ,  vol.  72,  issue:  1,  pp.  47-
57,  November  1.  Leicestershire: Loughborough University, 2004, [Online]. Tersedia:
https://dspace.lboro.ac.uk/dspace-
jspui/bitstream/2134/2642/3/Kniveto n_Research_in_education.pdf
[4] Shumba  A.  and  Naong  M. “ Factor Influencing  Student‟  Career  Choice and  Aspirations  in  South  Africa ” . J Soc  Sci ,  vol.  33,  no.  2,  pp.  169-178,
2012.
[5] Dalyono. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
[6] K.  Finlayson. Perceptions  of  Career Technical  Education  by  Middle School  and  High  School  Counselors and  the  Effect  of  these  Perceptions on  Student  Choice  of  Career  and Educational  Planning .    A  published
Dissertation. Union University. Published  by  UMI  Dissertation Publishing,  copyright  by  Proquest LLC, 2009.
[7] Nancy T. Pascual. “ Factors Affecting

## High  School  Students‟  Career
Preference:  A  Basis  for  Career Planning  Program ” . International Journal  of  Sciences:  Basic  and Applied  Research  (IJSBAR) ,  vol.  16,
no. 1, pp. 1-14, 2014.
[8] M.  Borchert.  “ Career Choice Factors  of  High  School  Students” .

## Unpublished
Master‟s Thesis. University of Wisconsin-Stout. Minomonie, 2002, [Online]. Tersedia:
http://www2.uwstout.edu/content/lib/ thesis/2002/2002borchertm.pdf