## Social Pedagogy: Journal of Social Science Education
https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/social-pedagogy
2722-7138 (print) 2722-7154 (online )
Analisis Kondisi Sosial Ekonomi dan Tingkat Pendidikan Masyarakat Desa Labuhan Mulya, Kecamatan Way  Serdang, Kabupaten Mesuji
Lusi Anggraini a, 1* dan Anita Lisdiana b, 2 a Program Studi Tadris IPS Institut Agama Islam Negeri Metro
b Dosen Tadris IPS Institut Agama Islam Negeri Metro
1 anggrainilusi261@gmail.com *; 2 anitalisdiana@metrouniv.ac.id
Informasi artikel ABSTRAK Sejarah artikel: Diterima Revisi Dipublikasikan : 2 Juni 2020 : 12 Juni 2020 : 18 Juni 2020 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi umum dan kondisi kehidupan  sosial  ekonomi,  serta  tingkat  pendidikan,  dan  keterkaitan kondisi  sosial  ekonomi  terhadap  tingkat  pendidikan  pada  masyarakat Desa  Labuhan  Mulya  Kecamatan  Way  Serdang  Kabupaten  Mesuji. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif kualitatif  yang  berupaya  untuk  menggambarkan  atau  mendeskripsikan fenomena yang terjadi di daerah yang di teliti. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi untuk mengetahui gambaran Desa Labuhan  Mulya,  wawancara  untuk  memperoleh  data-data  yang dibutuhkan  dan  dokumentasi  sebagai  bukti  adanya  sebuah  penelitian. Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa:  (1)  kondisi  sosial  dan  pendapatan  ekonomi  masyarakat  Desa Labuhan  Mulya  masih  rendah,  (2)  tingkat  pendidikan  penduduk  juga sangat rendah, hal ini dapat kita lihat dari banyaknya warga masyarakat yang  sudah  tidak  bersekolah  dan  rata-rata  hanya  lulus  Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan (3) adanya hubungan atau keterkaitan yang  sangat  erat  antara  kondisi  sosial  ekonomi  dengan  tingkat pendidikan.
Kata kunci: Kondisi sosial Ekonomi Tingkat pendidikan

## ABSTRACT
Keywords: Social conditions Economic Education level This  study  aims  to  determine  the  description  of  socioeconomic  living conditions,  education  levels,  and  trends  in  socioeconomic  conditions towards  the  level  of  education  in  the  community  of  Labuhan  Mulya Village, Way Serdang District, Mesuji Regency. The method used in this study  is  a  qualitative  descriptive  method  that  seeks  to  describe  or describe  phenomena  that  occur.  Data  collection  methods  in  this  study were observation, interviews and documentation. Based on the results of data analysis, it can be concluded that: (1) the socio-economic conditions of the community of Labuhan Mulya Village are still relatively low, (2) the level of community education is also low, this can be seen from the number of people who are not in school and on average only graduated from  junior  high  school  ,  and  (3)  there  is  a  very  close  relationship between the socio-economic conditions and the level of education.
Copyright © 2020 (Lusi Anggraini dan Anita Lisdiana). All Right Reserved

## Pendahuluan
Pembangunan  adalah  suatu  upaya  dan  kegiatan  atau  aktivitas  yang  dilakukan  untuk menciptakan suatu  kondisi  yang lebih baik  di  masa kini maupun di  masa  yang  akan datang. Hasil  pembangunan  yang  telah  dilaksanakan  belum  sepenuhnya  dapat  di  gunakan  untuk meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  khususnya  di  daerah-daerah  terpencil  atau  pelosok, seperti yang telah dikemukakan oleh Hari Prayitno dalam jurnal (Juariyah, 2010) menyatakan bahwa belum semua hasil-hasil kemajuan pembangunan dapat dirasakan oleh sebagian besar
masyarakat,  terlebih  lagi  penduduk  yang  ada  di  daerah  pedesaan  yang  hidupnya  di  daerah- daerah terpencil bahkan di pedalaman.
Pemerintah  Indonesia  telah  mencanangkan  program  pembangunan  untuk  dapat memperbaiki  kualitas  hidup  dan  kesejahteraan  masyarakat  Indonesia  agar  lebih  merata  serta ditujukan  pula  untuk  dapat  mencapai  tingkat  pertumbuhan  sosial  maupun  ekonomi  yang memadai untuk mencapai kemakmuran bersama (Juariyah, 2010). Indonesia adalah salah satu negara  yang  terdapat  di  kawasan  Asia  Tenggara  yang  mana  sebagian  besar  penduduknya berdomisili di daerah pedesaan, hal ini mencirikan bahwa negara Indonesia adalah salah satu negara  yang  agraris  atau  negara  yang  sebagian  besar  penduduknya  bekerja  sebagai  petani. Pekerjaan seseorang juga di pengaruhi oleh tingkat pendidikan seseorang itu sendiri.
Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting yang harus di dapatkan dan dirasakan  oleh  setiap  manusia.  pendidikan  merupakan  usaha  sadar  yang  tujuannya  untuk meningkatkan kecerdasan intelektual, emosional dan keterampilan setiap individu. Berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003 dinyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan  suatu  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negaranya. (UU No.20, 2003)
Pendidikan  pada  umumnya  bertujuan  untuk  memanusiakan  manusia.  pada  intinya tujuan  dari  sebuah  pendidikan  yaitu  membentuk  kepribadian  manusia  supaya  menjadi  lebih baik lagi serta mampu memanusiakan manusia yang lain. Ki Hajar Dewantara dalam jurnal Yuli Sectio Rini selaku bapak pendidikan di Indonesia berpendapat bahwa pendidikan adalah suatu usaha yang ditunjukan pada halusnya budi, cerdasnya otak, dan sehatnya badan (Darlis, 2017). Pendidikan  yang  berkualitas  sangat  dibutuhkan  oleh  kita  semua  agar  terciptanya  manusia- manusia yang cerdas dan mampu untuk berdaya saing di era globalisasi saat ini. Pelaksanaan pendidikan  yang  berlangsung  di  Indonesia  secara  umum  terbagi  menjadi  tiga  bagian  yakni pendidikan  informal  yang  merupakan  pendidikan  yang  berlangsung  di  dalam  lingkungan keluarga,  pendidikan  formal  merupakan  pendidikan  yang  berlangsung  di  sekolah  dan pendidikan  non  formal  merupakan  pendidikan  yang  berlangsung  di  dalam  masyarakat  dan berlangsung seumur hidup.
Masyarakat yang berpenghasilan cukup rendah cenderung memiliki tingkat pendidikan yang  rendah  pula.  Sebagian  masyarakat  masih  kurang  memahami  pentingnya  sebuah pendidikan. Tidak sedikit masyarakat yang beranggapan bahwa dengan pendidikan yang tinggi anak-anaknya  bisa  mendapatkan  pekerjaan  yang  layak  dan  bisa  hidup  sejahtera.  Banyak masyarakat  yang salah anggapan bahwa sekolah  yang tinggi  hanya membuang-buang waktu serta  biaya.  Pendidikan  dasar  belum  bisa  menunjang  kehidupan  yang  layak  atau  sejahtera. Dengan  kita  berpendidikan  setidaknya  kita  mempunyai  banyak  pengalaman  yang  bisa  kita gunakan dalam menghadapi era global.
Di Indonesia tidak sedikit penduduk yang tidak dapat menyelesaikan pendidikan dasar yang diterapkan oleh pemerintah yakni selama  sembilan tahun, terutama hal ini banyak terjadi di  daerah  pedesaan.  Salah  satunya  yaitu  terjadi  di  desa  Labuahan  Mulya,  Kecamatan  Way Serdang,  Kabupaten  Mesuji.  Masyarakat  di  Desa  labuhan  Mulya,  kecamatan  Way  Serdang, kabupaten Mesuji pada tahun 2020 tercatat di kepala pekon desa Labuahan Mulya sebanyak 376 KK dan jumlah penduduknya mencapai 1227 jiwa, yang mana terdiri dari 628 penduduk perempuan  dan  599  penduduk  lak-laki.  Dari  seluruh  jumlah  penduduk  tersebut,  terdata sejumlah anak usia yang dikatakan  wajib belajar (7-18 tahun) berjumlah 300 anak, akan tetapi sebanyak 163 anak tidak dapat melanjutkan sekolahnya.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan Bendahara Desa Labuhan Mulya (Bapak  Emon  Suhendra),  terdapat  beberapa  penyebab  mengenai  tingkat  pendidikan  yang
terdapat di Desa Labuhan Mulya tersebut diantaranya disebabkan karena beberapa faktor yaitu tingkat  pendapatan  masyarakat  yang  cukup  rendah,  kurangnya  wawasan  masyarakat  tentang pentingnya pendidikan, kurangnya dorongan orang tua dalam menyekolahkan anak-anaknya, salahnya persepsi tentang anggapan bahwa bersekolah hanya akan mengahabiskan waktu dan biaya, rendahnya motivasi intern yang ada dalam diri anak untuk melanjutkan sekolah, serta jaraknya  yang  cukup  jauh  antara  rumah  warga  dengan  instansi  pendidikan  sehingga  perlu adanya biaya yang lebih untuk menunjang pendidikannya.
Beberapa  hal  di  atas  bukan  sepenuhnya  kesalahan  dari  masyarakat  itu  sendiri,  akan tetapi pemerintah seharusnya juga ikut andil dalam memperbaiki segala kekurangan tersebut. Oleh karena itu, perlunya usaha yang bisa dilakukan secara bersama-sama yang berpusat pada perbaikan  kesejahteraan  dan  kemakmuran  masyarakat  khususnya  di  Desa  Labuhan  Mulya, melalui berbagai macam hal  yang dapat kita lakukan secara bersama-sama misalnya melalui berbagai  macam  pelatihan,  penyuluhan,  sosialisasi,  melalui  berbagai  kegiatan  atau  aktivitas yang dapat meningkatkan keterampilan masyarakat. Melihat di Desa Labuhan Mulya jumlah lapangan  pekerjaan  yang  masih  sedikit  dan  sebagian  besar  masyarakatnya  bekerja  sebagai petani karet dan sawit. Selain bertani karet dan sawit, masyarakat Desa Labuhan Mulya juga ada yang bekerja sebagai penanam singkong dan jagung serta sayur-sayuran. Selain itu, tidak sedikit pula masyarakat yang tidak mempunyai pekerjaan tetap.
Dengan  demikian,  ada  beberapa  masalah  yang  di  teliti  pada  penelitian  ini  yang dirumuskan  sebagai  berikut.  (1)  bagaimana  gambaran  atau  deskripsi  secara  umum  suatu fenomena  sosial  dan  ekonomi  masyarakat  Desa  Labuhan  Mulya,  Kecamatan  Way  Serdang, Kabupaten  Mesuji?  (2)  bagaimana  kondisi  tingkat  pendidikan  masyarakat  Desa  Labuhan Mulya, Kecamatan way Serdang, Kabupaten Mesuji?

## Metode
Penelitian ini di lakukan di Desa Labuhan Mulya, Kecamatan Way Serdang, Kabupaten Mesuji.  Metode  yang  digunakan  yaitu  deskriptif  kualitatif,  yang  mana  tujuannya  yaitu menggambarkan terkait fenomena seperti kondisi sosial ekonomi dan pendidikan yang terdapat di Desa Labuhan Mulya tersebut. Penelitian kualitatif  Penelitian kualitatif yang dilaksanakan oleh  peneliti  merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  meneliti  kondisi  obyek alamiah  (Lisdiana,  2019c)  .  Selain  itu,  Moeleong  dalam  Subandi  menyatakan  bahwa metodologi  kualitatif  adalah  suatu  metode  penelitian  yang  hasilnya  berupa  kata-kata  secara tertulis ataupun lisan.(Dewantara & E-mail, 2011). Secara umum penelitian kualitatif ini dapat digunakan  untuk  penelitian  yang  berkaitan  dengan  kehidupan  masyarakat,  tingkah laku,aktivitas  sosial,  sejarah,  fungsi  organisasi,  dan  lain-lain.  Menurut  Staraus  dan  Corbin dalam Cresswell, J. Dalam Pupu Saeful Rahmat, dijelaskan bahwa metode penelitian kualitatif adalah suatu metode penelitian yang hasilnya berupa data, yang tidak menggunakan langkah- langkah perhitungan angka atau statistik. (Rahmat, 2009).
Penelitian ini dilakukan di Desa Labuhan Mulya Kecamatan Way Serdang Kabupaten Mesuji, pada bulan April 2020. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dengan beberapa  pihak  yang  terkait,  obeservasi  untuk  mengetahui  gambaran  umum  Desa  Labuhan Mulya dan dokumentasi sebagai salah satu bukti adanya penelitian yang dilakukan. Observasi dilakukan peneliti dengan melihat kondisi social ekonomi dan jenjang pendidikan yang terjadi di Desa Labuhan Mulya Kecamatan Way Serdang Kabupaten Mesuji.  Wawancara merupakan metode  pengumpulan  data  untuk  dapat    memperoleh  informasi  secara  langsung  dengan informan  ata  narasumber  yang  bersangkutan.  Wawancara  dalam  penelitian  ini  dilakukan dengan perangkat desa, ketua RW serta masyarakat di Desa Labuhan Mulya Kecamatan Way Serdang  Kabupaten  Mesuji.  Dokumentasi  merupakan  teknik  pengumpulan  data  untuk menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik tertulis, gambar, maupun elektronik. Dokumentasi  merupakan  pelengkap  dari  penggunaan  metode  observasi  dan  wawancara.
Dokumentasi dalam penelitian ini dilakukan untuk melihat jumlah komposisi penduduk, tingkat pendidikan  di  Desa  Labuhan  Mulya  Kecamatan  Way  Serdang  Kabupaten  Mesuji.  Teknik menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  adalah  model  interaktif  Miles  dan    Huberman,    yang terdiri  dari  4 komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## Hasil dan pembahasan
Desa Labuhan Mulya addalah salah satu desa yang terdapat di Kecamatan Way Serdang Kabupaten  Mesuji.  Sebelum  tahun  2013  Desa  Labuhan  Mulya  menginduk  dengan  Desa Labuhan Baru, dan setelah tahun 2013 Desa Labuhan Mulya ini memecahkan diri dan berdiri menjadi  desa  yang  mandiri.  Jarak  Desa  Labuhan  Mulya  dengan  pemerintahan  Kecamatan kurang lebih sekitar 15 km, dan dari pemerintahan Kabupaten sekitar kurang lebih 40 km. Desa Labuhan Mulya ini termasuk salah satu desa yang memiliki tingkat kesuburan tanah sedang. Luas  tanah  di  Desa  Labuhan  Mulya  kurang  lebih  sekitar  707  Hektar.  Luas  tersebut  sudah termasuk luas tempat perumahan, fasilitas kesehatan, fasilitas pendidikan, fasilitas keagamaan, lahan perkebunan, lahan pertanian, tanah pemakaman dan sebagainya.
Kondisi sosial dan ekonomi adalah suatu keadaan seseorang pada posisi tertentu dalam suatu  masyarakat.  Berdasarkan  pendapat  M.  Sastropradja  (2000)  mengemukakan  bahwa kondisi  sosial  ekonomi  adalah  suatu  kondisi  seseorang  atau  setiap  individu  dalam  suatu masyarakat yang terdapat di suatu wilayah tertentu. Kondisi sosial suatu masyarakat ditandai dengan adanya saling berinteraksi antara yang satu dengan yang lainnya. Keadaan social dan ekonomi  suatu  masyarakat  biasanya  di  cerminkan  melalui  rasa  kekeluargaannya  maupun kegotong royongannya. Kondisi sosial masyarakat Desa Labuhan Mulya terdiri dari interaksi sosial,  norma  dan  nilai  social,  lembaga  sosial,  struktur  sosial  serta  jenjang  pendidikan. Sedangkan  gambaran  kehidupan  ekonomi  masyarakat  Desa  Labuhan  Mulya  ini  terdiri  dari keadaan  rumah  atau  tempat  tinggal  dan  luasnya  tanah  perkebunan  atau  pertanian  yang dimilikinya. Kondisi perekonomian di Desa Labuhan Mulya ada yang tinggi, sedang dan ada pula yang rendah. Kondisi  masyarakat suatu daerah dapat dikategorikan ke dalam kedudukan sosial ekonomi bawah, menengah maupun atas (Zunaidi, 2013). Selanjutnya mengenai keadaan sosial  yang  terdapat  di  Desa  Labuhan  Mulya  sifatnya  sangat  luwes  dan  tidak rigid .  Proses interaksi sosial yang terjadi masih sangat erat dan selalu mengedepankan gotong royong antar sesamanya. Begitu pula tidak adanya sebuah perbedaan dalam berinteraksi antara si kaya dan si miskin.
Terkait  kondisi  ekonomi  terutama  yang  terdapat  di  Desa  Labuhan  Mulya  Kecamatan Way Serdang Kabupaten Mesuji ini sangat beraneka ragam. Banyak kegiatan yang di lakukan oleh para masyarakat untuk  dapat  memenuhi  kebutuhan hidupnya. Tidak  sedikit  orang  yang bekerja sebagai petani, karena letak daerahnya yang terdapat di pedalaman, sehingga hampir seluruh  masyarakatnya  bekerja  sebagai  petani.  Akan  tetapi,  tidak  sedikit  pula  yang  hanya bekerja  sebagai  buruh  menanam  dan  memanen  singkong.  pekerjaan  apapun  yang  halal  akan dilakukan oleh para masyarakat Desa Labuhan Mulya agar segala kebutuhan hidupnya dapat terpenuhi.
Banyaknya masyarakat yang hanya bekerja sebagai petani karet maupun sawit serta di barengi dengan harga  yang menurun sangat tajam, hal ini sangat meresahkan banyak warga. Harga karet  yang sangat murah menyebabkan penghasilan masyarakat Desa Labuhan Mulya menurun  tajam.  Tidak  jauh  berbeda  dengan  harga  karet,  harga  sawit  dan  singkong  pun  juga menurun akhir-akhir ini.  Sebenarnya apabila harga karet maupun sawit dan singkong masih standar,  kemungkinan  besar  masih  banyak  penduduk  Desa  Labuhan  Mulya  yang  bisa melanjutkan pendidikannya ke jenjang  yang lebih tinggi  lagi.  Akan tetapi  harga karet,  sawit maupun singkong tidak menetap dan selalu berubah-ubah. Dengan kondisi yang seperti ini tentu sulit bagi para warga masyarakat Desa Labuhan Mulya untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari,
apalagi  untuk  membiayai  pendidikan anak-anaknya.  Beberapa hal  di  atas  menjadi salah satu alasan mengapa banyak penduduk Desa Labuhan Mulya yang sekolahnya hanya tamatan SMP (ujar Bendahara Desa Labuhan Mulya).
Selain  masalah  penghasilan,  terdapat  pula  masalah-masalah  lain  yang  menjadi  faktor penghambat  maupun  faktor  pendorong  tingkat  pendidikan  yang  terdapat  di  Desa  Labuhan Mulya Kecamatan Way Serdang Kabupaten Mesuji. Masih banyak warga yang pemikirannya masih kental seperti orang terdahulu, bahwa sekolah tinggi hanya akan menghabiskan biaya, dan  belum  tentu  pula  dengan  sekolah  tinggi  bisa  mendapatkan  pekerjaan  yang  bagus  yang gajinya besar. Dari data penelitian disimpulkan bahwa hanya ada beberapa masyarakat  yang dapat  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi,  dan  sebagian  besar  hanya  anak- anak yang orang tuanya memiliki penghasilan tinggi.
Pendidikan adalah suatu hal yang penting bagi setiap manusia. Dengan berpendidikan tinggi maka dapat meningkatkan sumber daya manusia yang lebih baik lagi, sehingga  kegiatan pembangunan maupun ekonomi dapat  diperbaiki di  masa  yang  akan datang. Seperti  yang di kemukakan oleh Mark Blaug, ia berpendapat bahwa individu yang memiliki pendidikan tinggi maka akan memiliki pendapatan lebih  karena ia  memiliki keahlian khusus  yang ia dapatkan selama menempuh proses pendidikan.
Menurut Andrew E Sikula dalam Mangkunegara menyatakan bahwa tingkat pendidikan adalah suatu proses panjang yang membutuhkan beberapa prosedur atau tingkatan secara urut (Maringan  et  al.,  2016)  Dengan  pendidikan  yang  tinggi,  maka  setiap  individu  diharapkan mampu mempunyai wawasan yang luas atau kompetensi yang lebih dalam dan lebih baik lagi. Oleh  karena  itu,  pendidikan  di  terapkan  untuk  memperbaiki  perilaku  seseorang  serta  untuk meningkatkan kompetensi sumber daya manusianya.
Selain faktor di atas terdapat pula faktor lain yang dapat menghambat tingkat pendidikan pada  masyarakat  Desa    Labuhan  Mulya.  Yang  mana  kurangnya  motivasi  belajar  dari  diri sendiri. Motivasi belajar yang terdapat dalam diri seseorang sangat penting untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Motivasi ini menjadi salah satu pemicu atau menjadi dorongan  untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Ada  pula  yang  orang  tuanya  mampu  bahkan  bisa dibilang orang kaya ingin menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi, namun dalam diri anak tidak ada motivasi untuk sekolah, hal ini juga menjadi penghambat tingkat pendidikan.
Faktor  lain  yang  menghambat  tingkat  pendidikan  di  Desa    Labuhan  Mulya  yakni terbatasnya akses pendidikan yang dapat dijalani oleh masyarakat. Pendidikan menjadi suatu hal yang mahal bahkan biaya pendidikan banyak ditakuti oleh banyak warga, karena pendidikan yang dapat dienyam oleh warga Desa Labuhan Mulya hanya pada tingkat Sekolah Dasar (SD) saja. Untuk dapat melanjutkan pendidikan pada tingkat SMP ataupun SMA harus keluar desa dan  jaraknya  lumayan  jauh.  Sehingga  biaya  yang  dibutuhkan  juga  banyak  lebih  lagi  untuk biayatransportasi sehari-hari.
Mengenai  kondisi  sosial  ekonomi,  Mubyarto  berpendapat  kondisi  sosial  ekonomi penduduk meliputi beberapa aspek diantaranya, aspek lembaga sosial, aspek kebudayaan, dan aspek  yang berkaitan dengan lowongan pekerjaan.  Kesejahteraan masyarakat akan terpenuhi apabila  pendapatan  rumah  tangga  mereka  dapat  digunakan  untuk  mencukupi  ataupun memenuhi  segala  kebutuhannya.  Menurut  Mulyanto  Sumardi  dan  Hans  Dieter  Evers  dalam Basrowi  dan  Siti  Juariyah  menyatakan  bahwa  kondisi  sosial  adalah  suatu  keadaan  dimana seseorang atau individu ditempatkan pada suatu tatanan tertentu dalam lingkungan masyarakat. Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat di tarik kesimpulan bahwa kondisi sosial ekonomi merupakan suatu keadaan setiap individu dalam suatu masyarakat berkenaan dengan keadaan tingkat kemakmuran atau kesejahteraan dan interaksi dengan sesamanya yang terjadi selama proses kehidupannya.
Pendidikan adalah suatu satu hal yang penting dan mendasar yang perlu di peroleh oleh setiap manusia untuk dapat meningkatkan pengetahuan seseorang atau setiap individu supaya menjadi warga negara yang baik yang dapat memanusiakan manusia yang lainnya. Pendidikan sangat  diperlukan  oleh  setiap  manusia  untuk  menunjang  pembangunan  yang  terdapat  di negaranya.  Pendidikan merupakan usaha manusia dalam peningkatkan ilmu pengetahuan yang didapat  baik  dari  lembaga  formal  maupun  informal  dalam  membantu  proses  transformasi sehingga dapat mencapai kualitas yang diharapkan (Lisdiana, 2019b).
Pendidikan  yang  terdapat  di  Indonesia  terdiri  dari  3  macam  pendidikan  di  antaranya pendidikan  informal,  pendidikan  formal  dan  pendidikan  non  formal.  Pendidikan  informal merupakan  pendidikan  yang  terjadi  secara  langsung  dalam  lingkungan  keluarga.  Pendidikan formal merupakan pendidikan yang berlangsung di lingkungan sekolah dan memiliki norma- norma tertentu yang mengikat. Sedangkan pendidikan non formal merupakan jenis pendidikan yang terjadi di dalam lingkungan masyarakat dan berlangsung seumur hidup. Berkaitan dengan itu dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003 tertulis bahwa jalur pendidikan  terdiri  atas  pendidikan  formal,  nonformal,  dan  informal  yang  dapat  saling melengkapi dan memperkaya (Darlis, 2017). Ketiga jenis pendidikan tersebut tujuannya sama yakni untuk dapat mencapai dan meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas.
Upaya  yang  diterapkan  oleh  pemerintah  dalam  program  pendidikan  sembilan  tahun merupakan  salah  satu  cara  atau  upaya  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  untuk  memenuhi tuntutan dunia kerja. Berdasarkan UU No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa pemerintah dan pemerintah daerah wajib memberikan layanan pendidikan bagi seluruh peserta didik pada tingkat pendidikan dasar sembilan tahun (SD dan SMP) serta satuan  pendidikan  lain  yang  sederajat  (Rizaluddin,  2017).  Pendidikan  yang  tinggi  sangat  di inginkan  oleh  setiap  manusia,  karena  tingat  pendidikan  masyarakat  sangat  penting  untuk mempersiapkan  bangsa  dalam  menghadapi  pembangunan  dan  tantangan  di  era  globalisasi. Akan tetapi pendidikan yang tinggi tidak dapat dengan mudah di raih begitu saja oleh setiap masyarakat,  seperti  halnya  di  Desa  Labuhan  Mulya  Kecamatan  Way  Serdang  Kabupaten Mesuji.
Tingkat  pendidikan  di  Desa  Labuhan  Mulya  masih  dikatakan  sangat  rendah,  hal  ini terjadi  karena  kondisi  sosial  dan  ekonomi  yang  secara  langsung  berkaitan  dengan  tingkat pendapatan masyarakat kurang maksimal. Masyarakat Desa Labuhan Mulya belum sadar akan pentingnya  sebuah  pendidikan  untuk  anak-anaknya.  Sebagian  besar  warga  masyarakat  Desa Labuhan  Mulya  adalah  lulusan  SD  kurang  lebih  sekitar  400-an  orang,  lulusan  SMP  450-an orang,  lulusan  SMA  150-an  orang,  dan  yang  lulusan  perguruan  tinggi  sekitar  50-an  orang, sisanya ada yang tidak sampai tamat SD adapula yang beberapa orang melanjutkan ke bagian Akpol dan sebagainya.
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  pada  tahun  2020  menunjukkan  bahwa mata pencaharian atau sebagian besar pekerjaan masyarakat Desa Labuhan Mulya antara lain yaitu  sebagai  petani,  buruh  tani,  pedagang  atau  wirausaha,  pegawai  negeri,  TNI/Polri, pertukangan, dan guru honor. Akan tetapi, mayoritas mata pencaharian yang terdapat di Desa Labuhan  Mulya  adalah  petani,  hal  ini  terjadi  karena  rata-rata  masyarakat  di  Desa  Labuhan Mulya  hanya  tamatan  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP),  sehingga  untuk  mendapatkan pekerjaan yang layak dan menetap sangat sulit . Pemanfaatan potensi local bisa dilakukan jika ataran para perangkat desa dan masayarakat sama-sama ingin memeperbaiki kondisi ekonomi desa. (Lisdiana, 2019a).
Tingkat pendidikan di suatu daerah tertentu sangat dipengaruhi oleh kondisi sosial dan ekonomi masyarakatnya. Tinggi dan rendahnya suatu jenjang pendidikan seseorang berkaitan erat  dengan  tingkat  pendapatan  masyarakatnya.  Kondisi  social  maupun  ekonomi  mencakup tentang jenis pekerjaan, tingkat pendidikan serta pendapatan para masyarakat untuk memenuhi
kebutuhannya.  Jadi  dapat  di  simpulkan  bahwa  kondisi  sosial  ekonomi  keluarga  sangat berpengaruh  terhadap  tingkat  pendidikan  anaknya.  Sesuai  dengan  pernyataan  yang dikemukakan oleh Dalyono bahwa tinggi rendahnya dan besar kecilnya penghasilan keluarga terutama  penghasilan  orang  tua  sangat  berpengaruh  terhadap  pendidikan  anak-anaknya. Begitupun  sama  halnya  seperti  yang  di  kemukakan  oleh  Pidarta  dalam  Basrowi  dan  Siti Juariyah  yang  mengemukakan  bahwa  fungsi  dari  ekonomi  terutama  yang  berkaitan  dengan pendapatan  menjadi  salah  satu  faktor  penunjang  berjalannya  proses  pendidikan.  (Dalyono, 2015).
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  di  ketahui  bahwa  tingkatan  pendidikan  warga masyarakat  Desa  Labuhan  Mulya  masih  sangat  rendah.  Hal  ini  dapat  kita  lihat  bahwa banyaknya  masyarakat  yang  tidak  dapat  melanjutkan  pendidikannya  untuk  bersekolah  ke jenjang  yang  lebih  tinggi  lagi.  Secara  umum  kebanyakan  masyarakat  Desa  Labuhan  Mulya hanya menyelesaikan pendidikannya pada tingkatan Sekolah Menengah Pertama (SMP) saja. Tingkat  pendidikan  yang  terdapat  di  Desa  Labuhan  Mulya  sangat  dipengaruhi  oleh  tingkat pendapatan  masyarakatnya.  Semakin  banyak  dan  semakin  tinggi  tingkat  pendapatan  yang diperoleh oleh masyarakat, maka akan semakin tinggi pula pendidikan yang dapat di capai oleh masyarakat,  begitu  pula  sebaliknya  apabila  tingkat  pendapatan  masyarakat  rendah  maka pendidikan yang mampu di selesaikan juga rendah.
Tingkat  pendidikan  di  Desa    Labuhan  Mulya  sangat  ditentukan  oleh  faktor  keluarga, terutama  pendapatan  orang  tua.  Keluarga  yang  sejahtera  bukanlah  mereka  keluarga  yang mampu  mencukupi  kebutuhannya  sehari-hari.  Akan  tetapi,  mereka  yang  mampu  mencukupi kebutuhannya  sehari-hari  sekaligus  mampu  membiayai  pendidikan  anak-anaknya.  Tingkat pendapatan orang tua sangat mempengaruhi prestasi belajar anak. Keadaan ekonomi keluarga atau tingkat pendapatan orang tua sangat berkaitan erat dengan hasil belajar atau prestasi yang mampu di capai anak. Setiap anak yang berada dalam tahapan belajar selain harus terpenuhi segala  kebutuhan  primernya  atau  kebutuhan  pokoknya  seperti  makan,  pakaian,  minum, kesehatan maupun perlindungan belajar, akan tetapi juga harus terpenuhinya segala kebutuhan sarana maupun prasarana dalam kegiatan belajar seperti meja belajar, kursi, cahaya penerangan, alat tulis menulis, buku dan lain sebagainya. Kondisi sosial ekonomi yang terdapat  di dalam lingkungan  keluarga  tentu  sangat  mempengaruhi  perkembangan  anak-anaknya,  terutama tentang pemenuhan kebutuhan yang diperlukan oleh anak-anaknya dalam kegiatan belajar (B. Trimarjoko, 2011).
Hasil  belajar  ialah  salah  satu  hal  yang  penting  dan  perlu  diperhatikan  oleh  keluarga terutama  orang  tua.  Terdapat  beberapa  faktor  yang  sangat  berpengaruh  terhadap  pencapaian prestasi belajar setiap individu.  Menurut (Ewing et al., 2013) faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar setiap individu yaitu, faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah berbagai faktor yang berasal dari dalam diri seseorang atau individu yang dapat mempengaruhi prestasinya dalam dunia pendidikan. Faktor intern seseorang diantaranya yaitu kondisi  intelektual  atau  tingat  kecerdasan,  minat,  bakat,  dan  dorongan  dalam  diri  individu. Sedangkan faktor ekstern adalah berbagai faktor yang berasal dari luar individu. Adapun yang termasuk  ke  dalam  faktor  ekstern  yaitu  keadaan  lingkungan  keluarga,  lingkungan masyarakatmaupun lingkungan sekolah.
Tingkat  pendidikan  yang  rendah  juga  menyebabkan  petani  khususnya  penderes  karet menjadi  salah  satu  alternatif  atau  pilihan  yang  menjadi    pekerjaan,  karena  penderes  karet  di daerah  ini  tidak  perlu  menggunakan  teknologi  tinggi,  sehingga  pekerjaan  ini  tidak membutuhkan ijasah pendidikan formal. Selain itu, tingkat pendidikan yang rendah juga sangat berpengaruh  terhadap  keterampilan  seseorang.  Pendidikan  yang  rendah  juga  akan  membuat keterampilan  seseorang  juga  rendah.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Purnomo  dalam  Aryo Teguh P.  yang di  maksud dengan pendidikan adalah suatu  proses pelatihan atau pembinaan,
yang  mana  untuk  meningkatkan  kemampuan  berpikir  setiap  manusia  sekaligus  mendorong perkembangan terkait dengan kemampuan yang dimilikinya (Hendriani et al., 2013).
Di  dalam  dunia  pendidikan  setiap  manusia  akan  di  ajarkan  berupa  kemampuan, kecakapan serta tanggung jawab. Seperti yang telah di jelaskan oleh Robbins dan Judge bahwa kemampuan merupakan kompetensi yang dimiliki oleh setiap individu dalam melakukan dan menyelesaikan  berbagai  macam  tugas  dalam  suatu  pekerjaannya.  Lingkungan  sosial  juga berpengaruh  terhadap  interaksi  antara  individu  yang  satu  dengan  yang  lainnya  ataupun kelompok, maka kecapakanpun diperlukan oleh setiap individu yang hidup bersosial (Lisdiana, 2017).  Sedangkan  menurut  Hasibuan,  kecakapan  adalah  segala  bakat  ataupun  keterampilan yang di miliki oleh seseorang untuk mencapai suatu hasil yang telah direncanakan. Selain itu, Handoko mendefinisikan bahwa kemampuan adalah seperangkat pengetahuan yang di miliki oleh setiap individu untuk dapat mencapai suatu keberhasilan (Hendriani et al., 2013).
Keluarga merupakan faktor utama yang menentukan tingkat pendidikan anak-anaknya. Sehingga orang tua sebagai pendidik utama dan pertama yang berlangsung dalam pendidikan internal  anak  harus  dapat  memilih  dan  memilah  lingkungan  sosial  yang  baik  untuk kelangsungan  hidup  anak-anaknya.  Oleh  karena  itu,  lingkungan  dan  kondisi  sosial  sangat berpengaruh  terhadap  hasil  belajar  setiap  anak  dalam  proses  pendidikannya.  Berdasarkan pendapat Friedman dalam St. Rahmah menyatakan bahwa terdapat 5 fungsi dari keluarga, yakni fungsi penanaman sikap  atau moral terhadap anak atau yang di sebut sebagai fungsi afektif, fungsi ekonomi yang mana keluarga harus memenuhi segala kebutuhan yang diperlukan anak- anaknya,  pemeliharaan  dan  perawatan  atau  perlindungan,  fungsi  reproduksi,  dan  fungs sosialisasi (St, 2016).
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disampaikan  bahwasanya  semakin  tinggi  tingkat pendapatan  yang  berkaitan  dengan  keadaan  sosial  maupun  ekonomi  masyarakat  maka  akan semakin  mudah  masyarakat  dalam  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi. Demikian pula, semakin rendah tingkat pendapatan masyarakat yang berkaitan dengan kegiatan sosial  ekonomina  ,  maka    semakin  sulit  pula  masyarakat  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang yang lebih tinggi. Kondisi ekonomi pada dasarnya sangat berpengaruh terhadap proses pendidikan.  Masyarakat yang mempunyai kekuatan berupa pendapatan ekonomi yang tinggi tentunya  lebih  mampu  untuk  melanjutkan  pendidikan  anak-anaknya  ke  jenjang  pendidikan yang  lebih  tinggi  dan  lebih  berkualitas.  Berbeda  dengan  masyarakat  yang  tingat  pendapatan ekonominya rendah, mereka hanya mampu menyekolahkan anak-anaknya hingga lulusan SMP bahkan ada pula yang hanya lulusan SD.
Mandala dan Prathama dalam Puput dalam Hardianto menyatakan apabila dalam suatu negara  tidak  mengalami  pertumbuhan  ekonomi,  maka  tidak  akan  terjadi  suatu  kesejahteraan atau kemakmuran yang bisa dirasakan oleh warga negaranya. Jadi dapat digambarkan dalam hal ini, keadaan sosial maupun tingkat pendapatan ekonomi masyarakat sangat memengaruhi pencapaian  tingkat pendidikan masyarakat yang terdapat di Desa Labuhan Mulya Kecamatan Way  Serdang  Kabupaten  Mesuji.  Kebanyakan  mayarakat  Desa  Labuhan  Mulya  ini  belum menyadari  betul  akan  pentingnya  sebuah    instansi  pendidikan  bagiputra-putrinya.  Keadaan sosial  dan  tingkat  ekonomi  suatu  mayarakat  sangat  mempengaruhi  kelangsungan  hidup  dan tingkat pencapaian pendidikan di Desa Labuhan Mulya Kecamatan Way Serdang Kabupaten Mesuji.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat di tarik kesimpulan bahwa  tingkat  pendidikan  masyarakat  Desa  Labuhan  Mulya  Kecamatan  Way  Serdang Kabupaten  Mesuji  masih  tergolong  sangat  rendah.  Hal  tersebut  disebabkan  karena  kondisi sosial dan tingkat pendapatan ekonomi masyarakat juga rendah, sehingga berpengaruh terhadap
tingkat pendidikan yang dapat di capai oleh masyarakat. Apabila kondisi sosial ekonomi yang diperoleh  masyarakat  tinggi  maka  tingkat  pendidikan  yang  dicapai  juga  tinggi.  Begitu  pula sebaliknya apabila kondisi sosial ekonomi masyarakat rendah maka tingkat pendidikan yang di capai  juga  rendah.  Jadi  hubungan  antara  tingkatan  pendidikan  dan  kondisi  sosial  ekonomi masyarakat tidak dapat dipisahkan dan saling berhubungan erat.

## Daftar Pustaka
B.  Trimarjoko.  (2011).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  dan  Tingkat  Pendapatan  orangtua Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  XI  Akuntansi. Akuntansi,  Jurusan  Ekonomi, Fakultas Semarang, Universitas Negeri , 2 , 98.
Dalyono. (2015). Psiologi Pendidikan . Rineka Cipta: Jakarta.
Darlis,  A.  (2017).  Hakikat  Pendidikan  Islam:  Telaah  antara  Hubungan  Pendidikan  Informal,
Non Formal dan Formal. Jurnal Tarbiyah , XXIV (1), 84–103.
Dewantara,  K.  H.,  &  E-mail,  S.  (2011).  Deskripsi  Kualitatif  Sebagai  Satu  Metode  Dalam Penelitian Pertunjukan. Harmonia - Journal of Arts Research and Education , 11 (2), 173– 179. https://doi.org/10.15294/harmonia.v11i2.2210
Ewing, S. A., Panciera, R. J., Mathew, J. S., Novelli, F. Z., Biológica, R., Bocas, D., Estadual, I.,  Hídricos,  R.,  Rod,  I.,  Gazeta,  G.  S.,  Carvalho,  R.  W.,  Avelar,  R.  F.,  Amorim,  M., Aboud-Dutra, A. E., Barreto, C. G., Campos, J. B., Roberto, D. M. D. M., Roberto, D. M. D.  M.,  Schwarzstein,  N.  T.,  …  Aguiar,  D.  M.  (2013).  Pengaruh  Perhatian  dan  Tingkat Pendapatan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 12  Sijunjung. Emerging  Infectious  Diseases , 4 (1),  1–7.  https://doi.org/10.1016/S0304- 4017(96)01152-1
Hendriani,  S.,  Efni,  Y.,  &  Fitriani,  A.  (2013).  Pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan  Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Administrasi Bisnis , 6 (2), 1–8.
Juariyah,  B. dan S. (2010). Jurnal  Ekonomi & Pendidikan, Volume 7 Nomor 1, April 2010. Jurnal Ekonomi & Pendidikan , 7 (April), 58–81.
Lisdiana, A. (2017). Perbandingan Keterampilan social yang Pembelajarannya Menggunakan Model  Kooperatif  Tipe  Time  Token  dan  Two  Stay  Two  Stray  dengan  memperhatikan Konsep Diri Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Siswa Kelas VIII MTs Al-Hikmah Bandar Lampung
Tahun
Pelajaran2016/20
[Universitas
Lampung].
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Lisdiana, A. (2019a). Description Of Local Potentials In Community Economic Empowerment In  Thevillage  Of  Gistingatas,  Districts  Gisting,  Tanggamus. Nizham  Journal  of  Islamic Studies , 02 (9), 184–197. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Lisdiana, A. (2019b). Memantik Ketrampilan Sosial Siwa Melalui Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray ( TS-TS ). Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan , 03 (September), 162– 183.
Lisdiana,  A.  (2019c).  Profil  Keterampilan  Sosial  Siswa  MTs  Al-Hikmah  Bandar  Lampung. JIPSINDO , 6 (2), 112–130.
Maringan, K., Pongtuluran, Y., & Maria, S. (2016). Pengaruh tingkat pendidikan, sikap kerja dan  keterampilan  kerja  terhadap  prestasi  kerja  karyawan  PT  Wahana  Sumber  Lestari Samarinda. AKUNTABEL:  Jurnal  Ekonomi  Dan  Keuangan , 13 (2),  135–150. http://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/AKUNTABEL/article/view/1180/106
Rahmat,  P.  S.  (2009).  Penelitian  Kualitatif.  In Journal  Equilibrium:  Vol.  5  No.  9 (pp.  1–8). yusuf.staff.ub.ac.id/files/2012/11/Jurnal-Penelitian-Kualitatif.pdf
Rizaluddin,  R.  (2017).  Implementasi  Program  Wajib  Belajar  Sembilan  (9)  Tahun  Pada Lembaga Pendidikan Muhammadiyah Di Mandailing Natal. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan , 1 (3), 382–396.
St, R. (2016). Peran Keluarga dalam Pendidikan Akhlak. Ilmu Dan Tekhnik Dakwah , 9 (2), 10. https://doi.org/10.5151/cidi2017-060
UU  No.20.  (2003).  Introduction  and  Aim  of  the  Study. Acta  Pædiatrica , 71 ,  6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x
Zunaidi, M. (2013). Kehidupan Sosial Ekonomi Pedagang Di Pasar Tradisional Pasca Relokasi Dan Pembangunan Pasar Modern. Jurnal Sosiologi Islam , 3 (1), 51–64. http://jsi.uinsby.ac.id/index.php/jsi/article/view/33