## MINAT ORANG TUA MEMASUKAN ANAK KE (Studi Kasus SMA I

## Muhammad Nur Agung Persada

## Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Abstract: Education  is  a  very  important  thing  in human life. The progress of a nation education  of  the  nation.  This  means  that  if  the education  of  a  nation  can  produce  quality  people physically  and  mentally,  the  nation  will automatically  progress,  be  peaceful  and  peaceful. This research is qualitative in nature with inductive thinking logic and the type is case studies, to obtain this  data  through  interviews,  observations, questionnaires  and  documentation.  The  sample  of this study was 20 parents of students, this research activity is to describe intensively and in detail about the  symptoms  and  social  phenomena  under  study. Thus this study uses a descriptive analysis approach because  the  results  of  this  research  are  descriptive data  in  the  form  of  written  or  oral  words  and  the results  of  research  on  parents  of  students  who  are the  object  of  research  to  be  observed  as  well  as other  matters  relating  to  the  problem  under  study. Data  analysis  is  performed  through  three  activities that  occur  simultaneously,  namely  data  reduction, data  presentation,  drawing  conclusions  or verification.  The  results  of  this  study  indicate  the main  reason  for  parents  interested  in  enrolling children in Izzuddin Integrated Islamic High School because  of  the  application  of  the  Islamic  religious education  system  implemented  by  Izzuddin Integrated  Islamic  High  School  and  there  are  also accompanying factors such as school modernization,  easy  access  or  because  of  the boarding.  Expectations  of  parents  of  students sending  their  children  to  Izzuddin  Integrated Islamic  High  School  so  that  their  children  can understand  religious  teachings  well  not  only theoretically but must be applicable.
Keywords: Interest, Education, Parents
Abstrak: Pendidikan adalah  suatu hal  yang sangat penting  dalam  kehidupan  manusia.  Maju  tidaknya suatu  bangsa  sangat  tergantung  pada bangsa  tersebut.  Artinya  jika  pendidikan  suatu bangsa  dapat  menghasilkan  manusia  yang berkualitas lahir dan batin, otomatis bangsa tersebut akan  maju,  damai  dan  tentram. bersifat  kualitatif  dengan  logika  berfikir  induktif dan jenisnya adalah studi kasus, untuk memperoleh data  ini  dilakukan  melalui  wawancara,  observasi, angket dan dokumentasi. Sampel dari penelitian ini adalah  20  orang  tua  siswa,  kegiatan  penelitian  ini

## ORANG TUA MEMASUKAN ANAK KE SMA ISLAM SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang)

## Muhammad Nur Agung Persada
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang E-mail: persada45@yahoo.com
Education  is  a  very  important  thing  in human life. The progress of a nation depends on the education  of  the  nation.  This  means  that  if  the education  of  a  nation  can  produce  quality  people physically  and  mentally,  the  nation  will automatically  progress,  be  peaceful  and  peaceful. This research is qualitative in nature with inductive thinking logic and the type is case studies, to obtain this  data  through  interviews,  observations, questionnaires  and  documentation.  The  sample  of this study was 20 parents of students, this research activity is to describe intensively and in detail about the  symptoms  and  social  phenomena  under  study. Thus this study uses a descriptive analysis approach because  the  results  of  this  research  are  descriptive data  in  the  form  of  written  or  oral  words  and  the results  of  research  on  parents  of  students  who  are he  object  of  research  to  be  observed  as  well  as other  matters  relating  to  the  problem  under  study. Data  analysis  is  performed  through  three  activities that  occur  simultaneously,  namely  data  reduction, data  presentation,  drawing  conclusions  or
The  results  of  this  study  indicate  the main  reason  for  parents  interested  in  enrolling children in Izzuddin Integrated Islamic High School because  of  the  application  of  the  Islamic  religious education  system  implemented  by  Izzuddin School  and  there  are  also accompanying factors such as school modernization,  easy  access  or  because  of  the boarding.  Expectations  of  parents  of  students sending  their  children  to  Izzuddin  Integrated Islamic  High  School  so  that  their  children  can d  religious  teachings  well  not  only theoretically but must be applicable.
Interest, Education, Parents
Pendidikan adalah  suatu hal  yang sangat penting  dalam  kehidupan  manusia.  Maju  tidaknya suatu  bangsa  sangat  tergantung  pada  pendidikan bangsa  tersebut.  Artinya  jika  pendidikan  suatu bangsa  dapat  menghasilkan  manusia  yang berkualitas lahir dan batin, otomatis bangsa tersebut
Penelitian  ini bersifat  kualitatif  dengan  logika  berfikir  induktif untuk memperoleh data  ini  dilakukan  melalui  wawancara,  observasi,
. Sampel dari penelitian ini adalah  20  orang  tua  siswa,  kegiatan  penelitian  ini
adalah  mendeskripsikan  secara  intensif  dan terperinci tentang  gejala dan fenomena sosial  yang diteliti. Dengan demikian penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis karena hasil  dari  peneliti  ini  berupa  data  deskriptif  dalam bentuk  kata  tertulis  atau  lisan  serta  hasil  dari penelitian  terhadap  orang  tua  si objek  penelitian  untuk  diamati  serta  hal yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  diteliti. Analisis  data  dilakukan  melalui  tiga  alur  kegiatan yang  terjadi  secara  bersamaan  yaitu  reduksi  data, penyajian  data,  penarikan  kesimpulan verifikasi. Hasil  penelitian  ini  menunjukan  alasan utama  orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dikarena  penerapan sistem  pendidikan  agama  islam  yang  diterapkan oleh  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dan  ada  juga faktor  pengiring  misalnya  moderenisa mudah  dijangkau  atau  karena  adanya  asrama. Harapan-harapan  orang  tua  siswa  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  agar  anak anaknya  dapat  memahami  ajaran  agama  dengan baik  tidak  hanya  secara  teoritis  namun  harus aplikatif.
Kata Kunci: Minat, Pendidikan

## Pendahuluan
Pendidikan  memegang  peranan  penting dalam  merealisasikan  agenda  pendidikan  yang diarahkan pada peningkatan intelektual, emosional, dan  intelektual  anak  didik,  peran  pendidikan  pula tidak  tergantikan  dalam  segala guna  mencetak  manusia  Indonesia  yang  dapat diandalkan untuk pembangunan bangsa ke depan Tampak  nyata  bahwa  tujuan  pendidikan khususnya  pendidikan  Islam  berupaya  untuk mengembangkan  setiap  aspek  kehidupan  manusia. Aspek-aspek tersebut mel intelektual, imajinasi, keilmiahan
1 Muhammad  Takdir  Ilahi,  Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral, (Yogyakarta: Ra 2011), hal 37
2 Muslih  Usa,  Pendidikan  Islam  Dalam Peradaban  Industrial,  (Yogyakarta:  Aditya  Media1997), hlm. 10

## SLAM TERPADU erpadu Izzuddin Kota Palembang)
adalah  mendeskripsikan  secara  intensif  dan ejala dan fenomena sosial  yang demikian penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis karena hasil  dari  peneliti  ini  berupa  data  deskriptif  dalam bentuk  kata  tertulis  atau  lisan  serta  hasil  dari penelitian  terhadap  orang  tua  siswa  yang  menjadi objek  penelitian  untuk  diamati  serta  hal-hal  lain yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  diteliti. Analisis  data  dilakukan  melalui  tiga  alur  kegiatan yang  terjadi  secara  bersamaan  yaitu  reduksi  data, penyajian  data,  penarikan  kesimpulan  atau Hasil  penelitian  ini  menunjukan  alasan utama  orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dikarena  penerapan sistem  pendidikan  agama  islam  yang  diterapkan oleh  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dan  ada  juga faktor  pengiring  misalnya  moderenisasi  sekolah, mudah  dijangkau  atau  karena  adanya  asrama. harapan  orang  tua  siswa  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  agar  anak- anaknya  dapat  memahami  ajaran  agama  dengan baik  tidak  hanya  secara  teoritis  namun  harus
Pendidikan, Orang Tua
Pendidikan  memegang  peranan  penting dalam  merealisasikan  agenda  pendidikan  yang diarahkan pada peningkatan intelektual, emosional, dan  intelektual  anak  didik,  peran  pendidikan  pula tidak  tergantikan  dalam  segala  aspek  kehidupan guna  mencetak  manusia  Indonesia  yang  dapat diandalkan untuk pembangunan bangsa ke depan. 1
Tampak  nyata  bahwa  tujuan  pendidikan khususnya  pendidikan  Islam  berupaya  untuk mengembangkan  setiap  aspek  kehidupan  manusia. aspek tersebut meliputi: spiritual,
intelektual, imajinasi, keilmiahan. 2
Muhammad  Takdir  Ilahi,  Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral, (Yogyakarta: Ra-ruzz Media
Muslih  Usa,  Pendidikan  Islam  Dalam Peradaban  Industrial,  (Yogyakarta:  Aditya  Media1997),
Menurut  pandangan  syeikh  Muhammad Naguib  al-Attas  pendidikan  Islam  adalah  suatu proses  penanaman  sesuatu  kedalam  diri  manusia Menuru  Hasan  langgulung,  ia  menilai  pendidikan islam dari sudut pandang yakni individu dan social. Dari  sudut  pandang  individu,  pendidikan  diartikan sebagai pengembangan potensi individu. Sedangkan dari segi social, pendidikan dimaknakan sebagai  pewarisan  nilai-nilai  budaya  oleh  generasi tua  kepada  generasi  muda,  agar  supaya  ni tersebut dapat terpelihara dan terlestarikan Penulis setuju, bahwasanya dalam pelaksanaan  pendidikan  yang  baik  membutuhkan pengorbanan  yang  besar  pula,  dalam  hal  ini contohnya  adalah  materi,  namun  hal  yang  lebih mendasar  dan  lebih  penting  dari  semua  itu  adalah keinginan  dan  tekad  berkorban  dari  dalam  diri pendidik-pendidik  generasi  Islam  menjadi  sebuah kepatutan dan keharusan yang paling fundamental.
Dalam  hal  ini  Imam  Al berpendapat  bahwa:  “Melatih  anak suatu  hal  yang  sangat  penting  sekali,  karena  anak sebagai amanat bagi orangtuanya”. 5 Dalam  perkembangan  pendidikan  saat  ini orang tua harus selektif dalam memilih pendidikan untuk  anak,  dan  melihat  dari  perkembangan pendidikan  di  Indonesia  peran  orang  tua  memilih suatu  sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan  bagi anak-anaknya dapat dilihat dari segi psikologi yaitu motivasi  para  orang  tua.  Yang  dimaksud  motivasi adalah  muncul  sebagai  akibat  dari  kebutuhan, kebutuhan  akan  muncul  sangat  dipengaruhi  oleh perasaan  atau  keinginan. 6 Ada  8 menjadi perhatian orang tua dalam menyekolahkan anak pada suatu sekolah : (1) kemampuan guru, (2) kemampuan  kepala  sekolah,  (3)  disiplin  sekolah, (4) program pembelajaran, (5) buku daya  serap  anak,  (7)  peluang  bagi  keterlibatan orang tua, (8) lokasi sekolah. 7
Sedangkan  menurut  Chairul  Amin  ada enam  kriteria  yang  perlu  menjadi  pertimbangan orang  tua  dalam  memilih  sekolah,  khususnya sekolah  swasta,  yakni:  (1)  Lokasi  sekolah,  (2)
3 Jalaludin,  Filsafat  Pendidikan  Islam  Tela’ah Sejarah  dan  Pemikirannya,  (Jakarta:  Bina  Ilmu  2011), hal. 116 4 Ibid, hal 116 5 Depag  RI,  Metodologi  Pendidikan  Islam, (Jakarta : Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam), hlm. 36 6 Mulyati, Psikologi Belajar, (Yogyakarta: Andi Publisher 1998), hlm. 53
7 Ibid, hal. 86
Menurut  pandangan  syeikh  Muhammad Attas  pendidikan  Islam  adalah  suatu proses  penanaman  sesuatu  kedalam  diri  manusia. 3 ia  menilai  pendidikan akni individu dan social.
Dari  sudut  pandang  individu,  pendidikan  diartikan sebagai pengembangan potensi individu. Sedangkan dari segi social, pendidikan dimaknakan nilai  budaya  oleh  generasi tua  kepada  generasi  muda,  agar  supaya  nilai-nilai tersebut dapat terpelihara dan terlestarikan. 4 Penulis setuju, bahwasanya dalam pelaksanaan  pendidikan  yang  baik  membutuhkan pengorbanan  yang  besar  pula,  dalam  hal  ini contohnya  adalah  materi,  namun  hal  yang  lebih semua  itu  adalah keinginan  dan  tekad  berkorban  dari  dalam  diri pendidik  generasi  Islam  menjadi  sebuah kepatutan dan keharusan yang paling fundamental.
Dalam  hal  ini  Imam  Al-Ghazali berpendapat  bahwa:  “Melatih  anak-anak  adalah penting  sekali,  karena  anak
Dalam  perkembangan  pendidikan  saat  ini orang tua harus selektif dalam memilih pendidikan untuk  anak,  dan  melihat  dari  perkembangan pendidikan  di  Indonesia  peran  orang  tua  memilih sebagai  lembaga  pendidikan  bagi anaknya dapat dilihat dari segi psikologi yaitu motivasi  para  orang  tua.  Yang  dimaksud  motivasi adalah  muncul  sebagai  akibat  dari  kebutuhan, kebutuhan  akan  muncul  sangat  dipengaruhi  oleh
Ada  8  dimensi  yang menjadi perhatian orang tua dalam menyekolahkan anak pada suatu sekolah : (1) kemampuan guru, (2) kemampuan  kepala  sekolah,  (3)  disiplin  sekolah, (4) program pembelajaran, (5) buku-buku teks, (6) daya  serap  anak,  (7)  peluang  bagi  keterlibatan
Sedangkan  menurut  Chairul  Amin  ada enam  kriteria  yang  perlu  menjadi  pertimbangan orang  tua  dalam  memilih  sekolah,  khususnya sekolah  swasta,  yakni:  (1)  Lokasi  sekolah,  (2)
Jalaludin,  Filsafat  Pendidikan  Islam  Tela’ah ah  dan  Pemikirannya,  (Jakarta:  Bina  Ilmu  2011),
Depag  RI,  Metodologi  Pendidikan  Islam, (Jakarta : Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam),
Mulyati, Psikologi Belajar, (Yogyakarta: Andi
Keadaan  gedung,  (3)  Tenaga  pengajar,  (4)  Jumlah siswa,  (5)  Status  sekolah  dan  (6)  Mental keagamaan. 8
Terlepas dari tawaran orang  tua  pada  hakikatnya  menginginkan pendidikan  yang  bermutu  bagi  anak
Pendidikan Nasional
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik ag manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Bangsa  yang  cerdas  diharapkan  dapat menanggulangi  berbagai  masalah  yang  dihadapi. Adapun  peran  ideal,  lembaga  pendidikan  negeri maupun  swasta,  dari  tingkatan  dasar  sampai perguruan  tinggi  sebagai  perwujudan  apa  yang dicita-citakan Negara. Akan tetapi, pada kenyataannya bangsa Indonesia dewasa  ini dilanda dan  masih  bergelut  dengan  dunia  krisis multidimensi: politik, ekonomi, hukum,
kebudayaan dan pendidikan.
Semua  krisis  yang  terjadi  bermuara  pada kegagalan  pendidikan  Nasional  kita  yang  belum sepenuhnya menekankan pada kualitas, tetapi masih berorientasi kuantitas. 10 Selain itu, juga disebabkan penyelenggaraan  pendidikan  kita  yang  dihadapkan permasalahan:  terbatasnya  sarana  penunjang pendidikan  lainnya.  Di  sisi  lain,  Anas  Sudijono menambahkan,  faktor  nilai  akhir  masih  di  bawah standar, dekadensi moral dan etika dan l sekolah  yang  tidak  kondusif. merupakan  indikator  buruknya  mutu  pendidikan kita.
Salah  satu  permasalahan  pendidikan  yang dihadapi  bangsa  Indonesia  adalah  rendahnya  mutu pendidikan  pada  setiap  jenjang  dan  satuan pendidikan  dasar  dan  menengah,  selanjutnya menurut  ia,  berbagai  usaha  telah  dilakukan  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  nasio lain: melalui berbagai pelatihan peningkatan kompetensi guru, pengadaan buku dan alat  pelajaran,  perbaikan  sarana  dan  prasarana pendidikan  dan  meningkatkan  mutu  manajemen
8 Chairul Amin, Refleksi Pendidikan Menengah Umum, (Surabaya : Persada Nusantara) hal. 94
9 Tlaar,  Pendidikan  dan  Orang  Tua,  (Jakarta  : Riena Cipta, 2000), hal. 52
10 Fuad  Ihsan,  Dasar
(Jakarta : Rineka Cipta, 2001), hal. 36
11 Anas  Sudijono,  Pengantar  Evaluasi Pendidikan, (Jakarta : Remaja Rosdakarya, 2006), hal. 13
Keadaan  gedung,  (3)  Tenaga  pengajar,  (4)  Jumlah siswa,  (5)  Status  sekolah  dan  (6)  Mental
Terlepas dari tawaran-tawaran diatas, para orang  tua  pada  hakikatnya  menginginkan pendidikan  yang  bermutu  bagi  anak-anak  mereka. Pendidikan
Nasional
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar  menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 9
Bangsa  yang  cerdas  diharapkan  dapat masalah  yang  dihadapi.
Adapun  peran  ideal,  lembaga  pendidikan  negeri maupun  swasta,  dari  tingkatan  dasar  sampai perguruan  tinggi  sebagai  perwujudan  apa  yang citakan Negara. Akan tetapi, pada kenyataannya bangsa Indonesia dewasa  ini dilanda h  bergelut  dengan  dunia  krisis multidimensi: politik, ekonomi, hukum,
Semua  krisis  yang  terjadi  bermuara  pada kegagalan  pendidikan  Nasional  kita  yang  belum sepenuhnya menekankan pada kualitas, tetapi masih
Selain itu, juga disebabkan penyelenggaraan  pendidikan  kita  yang  dihadapkan permasalahan:  terbatasnya  sarana  penunjang pendidikan  lainnya.  Di  sisi  lain,  Anas  Sudijono menambahkan,  faktor  nilai  akhir  masih  di  bawah standar, dekadensi moral dan etika dan lingkungan sekolah  yang  tidak  kondusif. 11 Semua  ini merupakan  indikator  buruknya  mutu  pendidikan
Salah  satu  permasalahan  pendidikan  yang dihadapi  bangsa  Indonesia  adalah  rendahnya  mutu pendidikan  pada  setiap  jenjang  dan  satuan pendidikan  dasar  dan  menengah,  selanjutnya menurut  ia,  berbagai  usaha  telah  dilakukan  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  nasional,  antara lain: melalui berbagai pelatihan-pelatihan peningkatan kompetensi guru, pengadaan buku dan alat  pelajaran,  perbaikan  sarana  dan  prasarana pendidikan  dan  meningkatkan  mutu  manajemen
Chairul Amin, Refleksi Pendidikan Menengah Umum, (Surabaya : Persada Nusantara) hal. 94
Tlaar,  Pendidikan  dan  Orang  Tua,  (Jakarta  :
Fuad  Ihsan,  Dasar-Dasar  Kependidikan, (Jakarta : Rineka Cipta, 2001), hal. 36
nas  Sudijono,  Pengantar  Evaluasi Pendidikan, (Jakarta : Remaja Rosdakarya, 2006), hal. 13
sekolah. Namun demikian berbagai pendidikan  belum  menunjukkan  peningkatan  yang berarti.  Sebagian  sekolah,  terutama  di  kota menunjukkan peningkatan kualitas yang menggembirakan,  namun  sebagian  besar  lainnya masih memprihatinkan. 12 Permasalahan-permasalahan di atas, imbasnya  banyak  pihak  yang  dikecewa eksistensi  pendidikan  di  sekolah.  Khususnya harapan  orang  tua  menyekolahkan  anaknya  agar dapat  memperoleh  manfaat  dari  sekolah  ternyata tidak  terwujud.  Sementara  sekolah terlalu mahal untuk merealisasikan harapan tersebut.  Sehingga  para  orang  tua  kebingungan untuk mencari sekolah untuk mewujudkan lulusan lulusan yang berkualitas.
Masyarakat  menganggap  sekolah  sebagai candu  sosial  dan  terus  menggantungkan  nasib  dan kehidupan  anak-anaknya  sebagai  harapan  cita Oleh  karena  itu  pendidikan  di  sekolah  pun seharusnya  tidak  mengecewakan  harapan  dan keinginan  masyarakat,  atau  dengan  kata  lain, sekolah  harus  mampu  menyediakan  pelayanan pendidikan  yang  cukup  menjanjikan  yaitu pendidikan yang bermutu. 13
Berdasarkan  fenomena  di  atas, tawaran-tawaran  dari  penyelenggara  suatu  sekolah untuk  membuat  sekolah  yang  mempu  menjawab permasalahan di atas, baik dari pihak pemerintahan membuat dan menerapkan sekolah unggulan  atau  sekolah-sekolah  model.  Dan  tidak ketinggalan, pihak swasta pun banyak menyelenggarakan sekolah-sekolah yang berorientasi pada peningkatan mutu sekolah.
Dari  sinilah  muncul  sebuah  ide  untuk mewujudkan  sebuah  warna  pendidikan  Islam  yang lebih  baik.  Mengintegrasikan  ilmu  pengetahuan Islam  yang  dipadukan  dengan  ilmu  pengetahuan umum,  yang  disajikan  dengan  penyajian  yang profesional  dan  selalu  mengikuti  perkembangan zaman  dengan  harapan  lahir  generasi  Islami  yang cakap  dan  handal  dalam  ilmu  pengetahuan  umum, yang  memiliki fondasi  kepribadian dan sikap  yang sesuai  dengan  ajaran  agama  Islam. yang  populer  dengan  sebutan  Sekolah  Islam Terpadu.
12 Nursisto, Problematika Pendidikan, (Jakarta:
Bina Ilmu, 2002), hal. 26 13 Muhtar  dkk,  Perkembangan  Pendidikan, (Bandung: Pustaka Setia, 2003), hal. 41
sekolah. Namun demikian berbagai indikator  mutu m  menunjukkan  peningkatan  yang berarti.  Sebagian  sekolah,  terutama  di  kota-kota menunjukkan peningkatan kualitas yang menggembirakan,  namun  sebagian  besar  lainnya
permasalahan di atas, imbasnya  banyak  pihak  yang  dikecewakan  dengan eksistensi  pendidikan  di  sekolah.  Khususnya harapan  orang  tua  menyekolahkan  anaknya  agar dapat  memperoleh  manfaat  dari  sekolah  ternyata tidak  terwujud.  Sementara  sekolah-sekolah  terasa terlalu mahal untuk merealisasikan harapan-harapan
Sehingga  para  orang  tua  kebingungan mewujudkan lulusan-
Masyarakat  menganggap  sekolah  sebagai candu  sosial  dan  terus  menggantungkan  nasib  dan anaknya  sebagai  harapan  cita-cita. a  itu  pendidikan  di  sekolah  pun seharusnya  tidak  mengecewakan  harapan  dan keinginan  masyarakat,  atau  dengan  kata  lain, sekolah  harus  mampu  menyediakan  pelayanan pendidikan  yang  cukup  menjanjikan  yaitu
Berdasarkan  fenomena  di  atas,  muncul tawaran  dari  penyelenggara  suatu  sekolah untuk  membuat  sekolah  yang  mempu  menjawab permasalahan di atas, baik dari pihak pemerintahan membuat dan menerapkan sekolah-sekolah sekolah  model.  Dan  tidak
wasta pun banyak sekolah yang berorientasi pada peningkatan mutu sekolah.
Dari  sinilah  muncul  sebuah  ide  untuk mewujudkan  sebuah  warna  pendidikan  Islam  yang lebih  baik.  Mengintegrasikan  ilmu  pengetahuan
ilmu  pengetahuan umum,  yang  disajikan  dengan  penyajian  yang profesional  dan  selalu  mengikuti  perkembangan zaman  dengan  harapan  lahir  generasi  Islami  yang cakap  dan  handal  dalam  ilmu  pengetahuan  umum, yang  memiliki fondasi  kepribadian dan sikap  yang dengan  ajaran  agama  Islam.  Satu  konsep yang  populer  dengan  sebutan  Sekolah  Islam
Nursisto, Problematika Pendidikan, (Jakarta:
Muhtar  dkk,  Perkembangan  Pendidikan,
Sekolah  Islam  Terpadu  telah  menjamur disetiap  kota  Indonesia,  termasuk  kota  Palembang. Sudah  cukup  banyak  Sekolah  Islam  Terpadu didirikan di Kota Palembang, dan menda yang cukup besar dikalangan berdirinya Sekolah Islam Terpadu pada stahun 1993 sampai  tahun  2013,  telah  berdiri  sebanyak  1926 unit  Sekolah  Islam  Terpadu  di  Indonesia, diantaranya  879  unit  TK,  723  unit  SD,  256  unit SMP, dan 68 unit SMA. 14
SMA Islam Terpadu Izzuddin adalah salah satu  Sekolah  Islam  Terpadu  yang  berada  di  Kota Palembang.  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin menawarkan  berbagai  fasilitas  guna  mendukung terselenggaranya  proses  belajar  mengajar,  seperti: gedung  milik  sendiri  dan full komputer  dan  internet,  laboratorium  sains fisika dan biologi), adminidtrasi dengan komputerisasi,  lapangan  olahraga,  masjid,  kantin modern  dan  asrama  bagi  siswa  yang  mengambil program Tahfidz Qur’an.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  metode mixed  method merupakan  suatu  langkah  penelitian  dengan menggabungkan  dua  bentuk  penelitian  yang  telah ada  sebelumnya  yaitu  penelitian  kualitatif  dan penelitian kuantitatif. Metode pen
( mixed  method )  adalah  suatu  metode  penelitian yang  mengkombinasikan  atau  menggabungkan antara  metode  kuantitatif  dengan  metode  kualitatif untuk digunakan secara bersama
kegiatan  penelitian,  sehingga  diperoleh  data  yang lebih  komperhensif,  valid,  reliable  dan  objektif Jenis Penelitian: Penelitian yang penulis lakukan ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan  metode mixed  method Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh orang tua  siswa  yang  berujumlah  53  orang,  dan  sebagai sampel,  peneliti  mengambil  orang  tua  siswa  pada kelas  XI,  maka  sampel  dalam  penelitian  ini berjumlah 20 orang tua siswa sesuai dengan jumlah siswa  kelas  XI.  Teknik  Pengumpulan  Data Wawancara,  dokumentasi, Kuisioner/  Angket,  Triangulasi Data: Reduksi Data, Display Data
14 Republika.co.id, diakses 05 Mei 2014
15 Sugiyono,  Metode  Penelitian  Kombinasi (mixed method), (Bandung : Alvabeta 2013), hal.15
Sekolah  Islam  Terpadu  telah  menjamur disetiap  kota  Indonesia,  termasuk  kota  Palembang. Sudah  cukup  banyak  Sekolah  Islam  Terpadu didirikan di Kota Palembang, dan mendapat respon kalangan masyarakat. Dari awal berdirinya Sekolah Islam Terpadu pada stahun 1993 sampai  tahun  2013,  telah  berdiri  sebanyak  1926 unit  Sekolah  Islam  Terpadu  di  Indonesia, diantaranya  879  unit  TK,  723  unit  SD,  256  unit
SMA Islam Terpadu Izzuddin adalah salah satu  Sekolah  Islam  Terpadu  yang  berada  di  Kota Palembang.  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin menawarkan  berbagai  fasilitas  guna  mendukung terselenggaranya  proses  belajar  mengajar,  seperti: an full AC,  laboratorium komputer  dan  internet,  laboratorium  sains  (kimia, fisika dan biologi), adminidtrasi dengan komputerisasi,  lapangan  olahraga,  masjid,  kantin modern  dan  asrama  bagi  siswa  yang  mengambil
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian mixed  method .  Penelitian  ini merupakan  suatu  langkah  penelitian  dengan menggabungkan  dua  bentuk  penelitian  yang  telah ada  sebelumnya  yaitu  penelitian  kualitatif  dan penelitian kuantitatif. Metode penelitian kombinasi )  adalah  suatu  metode  penelitian yang  mengkombinasikan  atau  menggabungkan antara  metode  kuantitatif  dengan  metode  kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan  penelitian,  sehingga  diperoleh  data  yang bih  komperhensif,  valid,  reliable  dan  objektif. 15
Penelitian yang penulis lakukan ini merupakan penelitian lapangan dengan mixed  method .  Sampel:
Populasi dalam penelitian ini adalah  seluruh orang h  53  orang,  dan  sebagai sampel,  peneliti  mengambil  orang  tua  siswa  pada kelas  XI,  maka  sampel  dalam  penelitian  ini berjumlah 20 orang tua siswa sesuai dengan jumlah Teknik  Pengumpulan  Data:
,  Observasi  Partisipatif, Triangulasi.  Teknik  Analisis Display Data, Verifikasi Data.
.id, diakses 05 Mei 2014 Sugiyono,  Metode  Penelitian  Kombinasi (mixed method), (Bandung : Alvabeta 2013), hal.15
Pembahasan Analisis terhadap minat orang tua memasukkan anak  ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin Palembang
Dari  hasil  pengamatan  yang  peneliti lakukan  dilapangan,  minat  orang  tua  memasukkan anak  ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sangat dipengaruhi  oleh  potensi  yang  dimiliki  sekolah tersebut,  sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan  yang memberikan  tawaran  alternatif  baru menjanjikan  bagi  dunia  pendidikan.  Dari  hasil wawancara  dengan  orang  tua  dan  angket  yang peneliti  sebar  kepada  orang  tua  siswa,  maka terungkaplah  faktor-faktor  yang  menyebabkan orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke  SMA Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Pale faktor tersebut meliputi:
1. Pendidikan Keagamaan Sejalan  dengan  wawancara  yang  peneliti lakukan,  hasil  dari  angket  yang  peneliti  sebar kepada  orang  tua,  juga  menunjukkan  100% pendidikan  agama  yang  diterapkan  di  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  menjadi  salah  faktor  orang  tua menyekolahkan anak di sekolah terseb peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa  pendidikan agama  menjadi  faktor  utama  orang  tua memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota  Palembang. Dari  data  angke menunjukkan bahwa:

## No   Pertanyaan
1  Apakah  tes  masuk  SMA
Islam  Terpadu  Izzuddin dilakukan dengan jujur dan baik?
(100%)
Dilihat  dari  data  di  atas,  faktor  yang menjadi  alasan  orang  tua  menyekolahkan  anak  di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dilihat  dari  faktor pendidikan  agama  yang  diterapkan    SMA    Islam Terpadu    Izzuddin,  menjadi  faktor  orang  tua memasukkan  anak  ke  SMA  tersebut. melihat  100%  orang  tua  sepakat  bahwa  faktor pendidikan  agama  menjadi  penarik  minat  mereka untuk menyekolahkan anak di SMA Islam Terpadu Izzuddn Kota Palembang.
Ketika  peneliti  melakukan  observasi langsung  ke  SMA  Islam  Terpadu  Palembang, memang  terlihat  suasana  islami  sangatlah  kental sekali,  hal  tersebut  bisa  terlihat  dari  setiap  sudut ruangan  kelas  yang  banyak  poster

## Analisis terhadap minat orang tua memasukkan e  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  kota
Dari  hasil  pengamatan  yang  peneliti lakukan  dilapangan,  minat  orang  tua  memasukkan anak  ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sangat dipengaruhi  oleh  potensi  yang  dimiliki  sekolah tersebut,  sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan  yang memberikan  tawaran  alternatif  baru  yang menjanjikan  bagi  dunia  pendidikan.  Dari  hasil wawancara  dengan  orang  tua  dan  angket  yang peneliti  sebar  kepada  orang  tua  siswa,  maka faktor  yang  menyebabkan orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke  SMA Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang,  faktor-
Sejalan  dengan  wawancara  yang  peneliti lakukan,  hasil  dari  angket  yang  peneliti  sebar kepada  orang  tua,  juga  menunjukkan  100% pendidikan  agama  yang  diterapkan  di  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  menjadi  salah  faktor  orang  tua menyekolahkan anak di sekolah tersebut. Sehingga peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa  pendidikan agama  menjadi  faktor  utama  orang  tua memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu Izzuddin Dari  data  angket  penelitian,
Ya Tidak 20 (100%) - (0%)
Dilihat  dari  data  di  atas,  faktor  yang menjadi  alasan  orang  tua  menyekolahkan  anak  di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dilihat  dari  faktor pendidikan  agama  yang  diterapkan    SMA    Islam rpadu    Izzuddin,  menjadi  faktor  orang  tua ke  SMA  tersebut.  Kita  bisa melihat  100%  orang  tua  sepakat  bahwa  faktor pendidikan  agama  menjadi  penarik  minat  mereka untuk menyekolahkan anak di SMA Islam Terpadu
liti  melakukan  observasi langsung  ke  SMA  Islam  Terpadu  Palembang, memang  terlihat  suasana  islami  sangatlah  kental sekali,  hal  tersebut  bisa  terlihat  dari  setiap  sudut ruangan  kelas  yang  banyak  poster-poster  islami
misalnya : gambar orang sholat, penggalan Qur’an  ataupun  Hadits,  disetiap  tangga  ada  tulisan “ kebersihan  itu  sebagian  dari  iman perempuan, karyawan, dan siswa wajib menggunakan  hijab,  tak  jarang  disetiap  kelas terdengar  lantunan  ayat    suci  Al dibacakan para  siswa,  ketika waktu  dhuha, zhuhur dan  ashar  masjid  di  sekolah  tersebut  dipenuhi siswa, guru dan juga karyawan untuk melaksanakan shalat, dan sekolah tersebut juga bersih. Kelebihan SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang dari sisi  pendidikan  agama,  juga  terl pelajaran  agama  yang  lebih  banyak  dari  sekolah sekolah  lain,  mata  pelajaran  agama  di  SMA  Islam Terpadu Izzuddin hampir sama dengan yang ada di Madrasah Aliyah,  serta program tahsin tahfizh Al Qur’an  merupakan  program  unggulan  dari  SMA Islam  Terpadu  Izzuddin.  Setiap  siswa,  guru  dan karyawan  diharuskan  untuk  menghafal  Al minimal 2 juz siswa dan 1 juz untuk karyawan serta guru. 16
2. Guru Yang Profesional Dalam  hal  ini,  orang  tua  yang  tertarik menyekolahkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  karena  profesionalitas  guru,  biasanya orang tua tersebut telah mengetahui terlebih dahulu tentang  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sebelum memasukkan  anaknya.  Baik  itu  orang mengetahui  dari  saudaranya,  temannya,  atau  orang tua  tersebut  pernah  menyekolahkan  anaknya  di SMP  Islam  Terpadu  Izzuddin,  sehingga  telah mengetahui  bagaimana  profesionalitas  guru  dan juga  managemen  pendidikan  yang  di  kelola  oleh Sekolah Islam Terpadu Izzuddin.
Interaksi  yang  telah  terjalin  harmonis antara  guru  dan  orang  tua  ketika  anaknya  masih duduk  di  bangku  SMP  Islam  Terpadu  Izzuddin, membuat orang tua sangat terkesan dengan hal itu. Oleh  karena  itu  orang  tua  tidak  mencari  alternatif lain,  orang  tua  langsung  memilih  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang  untuk melanjutkan sekolah anaknya.
Argumentasi  peneliti  diatas  berdasarkan dari  data  yang  peneliti  dapatkan  di  lapangan  baik data  angket  ataupun  wawancara  kepada  orang  tua siswa.
misalnya : gambar orang sholat, penggalan ayat Al- Qur’an  ataupun  Hadits,  disetiap  tangga  ada  tulisan kebersihan  itu  sebagian  dari  iman ”,  semua  guru perempuan, karyawan, dan siswa wajib menggunakan  hijab,  tak  jarang  disetiap  kelas terdengar  lantunan  ayat    suci  Al-Qur’an  yang ketika waktu  dhuha, zhuhur dan  ashar  masjid  di  sekolah  tersebut  dipenuhi siswa, guru dan juga karyawan untuk melaksanakan shalat, dan sekolah tersebut juga bersih. Kelebihan SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang dari sisi  pendidikan  agama,  juga  terlihat  dari  mata pelajaran  agama  yang  lebih  banyak  dari  sekolah- sekolah  lain,  mata  pelajaran  agama  di  SMA  Islam Terpadu Izzuddin hampir sama dengan yang ada di Madrasah Aliyah,  serta program tahsin tahfizh Al- Qur’an  merupakan  program  unggulan  dari  SMA
Terpadu  Izzuddin.  Setiap  siswa,  guru  dan karyawan  diharuskan  untuk  menghafal  Al-Qur’an minimal 2 juz siswa dan 1 juz untuk karyawan serta
Dalam  hal  ini,  orang  tua  yang  tertarik menyekolahkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  karena  profesionalitas  guru,  biasanya orang tua tersebut telah mengetahui terlebih dahulu tentang  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sebelum memasukkan  anaknya.  Baik  itu  orang  tua mengetahui  dari  saudaranya,  temannya,  atau  orang tua  tersebut  pernah  menyekolahkan  anaknya  di SMP  Islam  Terpadu  Izzuddin,  sehingga  telah mengetahui  bagaimana  profesionalitas  guru  dan juga  managemen  pendidikan  yang  di  kelola  oleh zzuddin.
Interaksi  yang  telah  terjalin  harmonis antara  guru  dan  orang  tua  ketika  anaknya  masih duduk  di  bangku  SMP  Islam  Terpadu  Izzuddin, membuat orang tua sangat terkesan dengan hal itu. Oleh  karena  itu  orang  tua  tidak  mencari  alternatif langsung  memilih  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang  untuk melanjutkan sekolah anaknya.
Argumentasi  peneliti  diatas  berdasarkan dari  data  yang  peneliti  dapatkan  di  lapangan  baik data  angket  ataupun  wawancara  kepada  orang  tua
Tanggapan responden mengenai faktor orang tua memasukkan anak ke
Terpadu Izzuddin Kota Palembang No Pertanyaan Ya 1 Apakah anda memasukkan  anak  ke
SMA  Islam  Terpadu
Izzuddin  karena  guru- gurunya yang profesional? (11,1%)
Dilihat  dari  data  di  atas,  faktor  yang menjadi  alasan  orang  tua  menyekolahkan  anak  di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dilihat  dari  faktor ketertarikan  orang  tua  karena  profesionalitas  guru hanya memiliki persentase 11.1 %. Orang tua yang berminat  memasukkan  anak  ke  SMA karena  profesionalitas  guru  adalah  orang  tua  yang anaknya  pernah  sekolah  di  SMP  Islam  Terpadu Izzuddin Kota Palembang. 17 Ketika informan (orang  tua)  ditanya “ faktor-faktor apa saja yang menjadi alasan orang tua  sehingga  berminat    memasukkan    anaknya    ke SMA    Islam    Terpadu    Izzuddin    Kota Palembang?”, beberapa  orang  tua  menjawab, selain  faktor  pendidikan  agama  faktor  guru  juga menjadi alasan orang tua  memasukka SMA Islam Terpadu Izzuddin.
Adapun  kesimpulan  itu  diperoleh  dari petikan  jawaban  orang  tua  sebagaimana    hasil wawancara    berikut    ini    :  ” dengan    tenaga    guru yang    bermutu    kita  percaya  proses  pendidikan akan  lebih  baik  dan  berhasilnya  seb sistem  pembelajaran  sangat  bergantung  kepada tenaga  guru  yang  baik  dalam  menjalankan  sistem tersebut,  dan  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  punya itu, saya mengetahui hal tersebut karena anak saya SMP nya Izzuddin . 18
Tenaga  guru  di  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  memang  sangat  diperhatikan  oleh  pihak manajemen  sekolah,  dari  awal  tahap  penyeleksian calon guru, profesionalitas kerja,  cara  pengajaran, cara    berinteraksi,    dan    mengenai    ilmu pengetahuan    guru    itu  sendiri.  Dalam  seleksi penerimaan  calon  guru  yang  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin, seperti diungkapkan wakil kepala sekolah ibu  Desiana  Mumtazah  “ untuk  diterima  menjadi tenaga  pengajar  di  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin
17 Data angket 18 Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa bapak Dahlan Efendi 25 Mei 2015
onden mengenai faktor-faktor orang tua memasukkan anak ke SMA Islam
Terpadu Izzuddin Kota Palembang Ya Tidak 2 (11,1%) 18 (88,9%)
dari  data  di  atas,  faktor  yang menjadi  alasan  orang  tua  menyekolahkan  anak  di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  dilihat  dari  faktor ketertarikan  orang  tua  karena  profesionalitas  guru hanya memiliki persentase 11.1 %. Orang tua yang berminat  memasukkan  anak  ke  SMA  tersebut karena  profesionalitas  guru  adalah  orang  tua  yang anaknya  pernah  sekolah  di  SMP  Islam  Terpadu
(orang  tua)  ditanya faktor apa saja yang menjadi alasan orang tua  sehingga  berminat    memasukkan    anaknya    ke SMA    Islam    Terpadu    Izzuddin    Kota beberapa  orang  tua  menjawab, selain  faktor  pendidikan  agama  faktor  guru  juga menjadi alasan orang tua  memasukkan anaknya  ke
Adapun  kesimpulan  itu  diperoleh  dari petikan  jawaban  orang  tua  sebagaimana    hasil dengan    tenaga    guru yang    bermutu    kita  percaya  proses  pendidikan akan  lebih  baik  dan  berhasilnya  sebuah  sebuah sistem  pembelajaran  sangat  bergantung  kepada tenaga  guru  yang  baik  dalam  menjalankan  sistem tersebut,  dan  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  punya itu, saya mengetahui hal tersebut karena anak saya
Tenaga  guru  di  SMA  Islam  Terpadu uddin  memang  sangat  diperhatikan  oleh  pihak manajemen  sekolah,  dari  awal  tahap  penyeleksian calon guru, profesionalitas kerja,  cara  pengajaran, cara    berinteraksi,    dan    mengenai    ilmu pengetahuan    guru    itu  sendiri.  Dalam  seleksi yang  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin, seperti diungkapkan wakil kepala sekolah untuk  diterima  menjadi tenaga  pengajar  di  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin
Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa
Kota  Palembang  harus  melalui  seleksi  yang  ketat. Untuk itu calon guru harus memiliki minim prestasi  3,0  dan  melalui  tahapan  tes,  tes administrasi,  tes  bebas  narkoba,  psikotes,  tes materi  pelajaran,  tes  mengajar  dan  tes  membaca Al-Qur’an,  dan  guru  harus  hafal  ayat  Al minimal 1 juz walaupun masih pasif Dari  data  observasi  yang  di peneliti ketika melakukan penelitian ke SMA Islam Terpadu  Izzuddin,  peneliti  mendapatkan  fakta dilapangan  bahwasanya  guru  sangat  akrab  dengan orang  tua  siswa  dan  menjadikan  orang  tua  siswa sebagai mitra dalam mendidik dan membina siswa siswanya. seperti kata salah satu orang tua siswa Orang tua siswa mengatakan “ Alhamdulillah  kami  senang  dengan  cara  guru mengajar,  dan  biasanya  kami  selalu  mendapat informasi  seminggu  sekali  mengenai  anak  kami. Biasanya wali kelas selalu menghubungi kami jika anak  kami  ada  pekerjaan  rumah,  atau  mau  ujian supaya  kami  mengingatkan  dan  memantau  anak kami  agar  mengerjakan  tugas  dan  belajar dirumah . 21 Hubungan  guru  dan  orang  tua  siswa yang  akrab  inilah  yang  menjadi  nilai  tambah  di mata  orang  tua,  dan  membuat  orang  tua  tah yang harus dilakukan kepada anak melalu informasi perkembangannya yang dilaporkan setiap pekan.
Di  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  guru yang  bertugas  mengajarkan  mata  pelajaran  yang sesuai  dengan  latar  belakang  pendidikan  mereka masing-masing, dimana guru mata pelajaran fisika, biologi,  kimia  dan  yang  lainnya  memeliki  latar belakang  pendidikan  yang  sesuai  dengan  yang diajarkan dan berpendidikan tingkat sarjana. Dari  penjelasan  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa  tenaga  guru  yang  mengajar  di  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  merupakan  guru profesional  dan  orang  tua  selalu  dilibatkan  dalam perkembangan pendidikan anaknya.
3. Kedisiplinan Gambaran  tentang  faktor
mempengaruhi  minat  orang  tua  memasukkan  anak ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota ditinjau dari kedisiplinanya, dapat dilihat dari tabel di bawah ini: 22
19 Hasil  wawancara  dengan  wakil  kepala sekolah bidang kesiswaan 17 September 2014
20 Data observasi 4 Juli 2015
21 Hasil wawancara dengan orang tua siswa ibu Eka Misari 4 Juli 2015
22 Data observasi 4 Juli 2015
Kota  Palembang  harus  melalui  seleksi  yang  ketat. Untuk itu calon guru harus memiliki minimal indek prestasi  3,0  dan  melalui  tahapan  tes,  tes administrasi,  tes  bebas  narkoba,  psikotes,  tes materi  pelajaran,  tes  mengajar  dan  tes  membaca Qur’an,  dan  guru  harus  hafal  ayat  Al-Qur’an minimal 1 juz walaupun masih pasif. 19
Dari  data  observasi  yang  dilakukan peneliti ketika melakukan penelitian ke SMA Islam Terpadu  Izzuddin,  peneliti  mendapatkan  fakta dilapangan  bahwasanya  guru  sangat  akrab  dengan orang  tua  siswa  dan  menjadikan  orang  tua  siswa sebagai mitra dalam mendidik dan membina siswa-
perti kata salah satu orang tua siswa. 20 Orang tua siswa mengatakan Alhamdulillah  kami  senang  dengan  cara  guru mengajar,  dan  biasanya  kami  selalu  mendapat informasi  seminggu  sekali  mengenai  anak  kami. Biasanya wali kelas selalu menghubungi kami jika kami  ada  pekerjaan  rumah,  atau  mau  ujian supaya  kami  mengingatkan  dan  memantau  anak kami  agar  mengerjakan  tugas  dan  belajar Hubungan  guru  dan  orang  tua  siswa yang  akrab  inilah  yang  menjadi  nilai  tambah  di mata  orang  tua,  dan  membuat  orang  tua  tahu  apa yang harus dilakukan kepada anak melalu informasi perkembangannya yang dilaporkan setiap pekan.
Di  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  guru yang  bertugas  mengajarkan  mata  pelajaran  yang sesuai  dengan  latar  belakang  pendidikan  mereka guru mata pelajaran fisika,
biologi,  kimia  dan  yang  lainnya  memeliki  latar belakang  pendidikan  yang  sesuai  dengan  yang diajarkan dan berpendidikan tingkat sarjana. 156
Dari  penjelasan  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa  tenaga  guru  yang  mengajar  di  SMA  Islam rpadu  Izzuddin  merupakan  guru-guru  yang profesional  dan  orang  tua  selalu  dilibatkan  dalam perkembangan pendidikan anaknya.
Gambaran  tentang  faktor-faktor  yang mempengaruhi  minat  orang  tua  memasukkan  anak ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang ditinjau dari kedisiplinanya, dapat dilihat dari tabel
Hasil  wawancara  dengan  wakil  kepala sekolah bidang kesiswaan 17 September 2014 Data observasi 4 Juli 2015 Hasil wawancara dengan orang tua siswa ibu
Data observasi 4 Juli 2015
No   Pertanyaan Ya 1 Apakah anda memasukkan  anak  ke SMA  Islam  Terpadu Izzuddin karena kedisiplinanya?
(11,1%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  diatas,  faktor  kedisiplinan  menjadi  faktor pengiring  yang  membuat  orang  tua  berminat menyekolahkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin , dengan persentase 11,1%.
Sejalan  dengan  data  angket  di  atas,  data hasil  wawancara  yang  peneliti  lakukan  ketika mewawancarai informan dengan  pertanyaan “ faktor-faktor apa saja yang menjadi alasan orang tua  sehingga  berminat  memasukkan  anaknya  ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang Ada  orang  tua  yang  menjawab,  selain  faktor pendidikan agama faktor kedisiplinan juga menjadi alasan  orang  tua  memasukkan  anaknya  ke  SMA Islam Terpadu Izzuddin.
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari beberapa  pernyataan  yang  diberikan  orang  tua ketika  diwawancarai,  pernyataanya  seperti  berikut ini  :  “ sebelum  saya  menyekolahkan  anak  saya  ke sini,  saya  melihat  SMA  ini  sangat  disiplin,  kalau pada saat belajar, ya belajar gak ada yang main di luar  kelas,  ketika  sholat  dhuha,  semuanya  sholat, ada peraturan kedisiplinanya dan orang tua ketika mau memasukkan anaknya ke sekolah ini diberikan buku  panduan  sekolah,  didalam  buku  tersebut terdapat  penjelasan  tentang  tentang  peraturan kedisiplinan sekolah ”. 23

## Pendapat  orang  tua  yang  lain  “
Izzuddin  karena  mengajarkan  anak  disiplin,  anak saya SMP nya di Izzuddin. ” 24
Kedisiplinan  juga  mendapat  perhatian penting  bagi  manajemen  sekolah.  Hal  ini  dapat dilihat  dari  ketatnya  penerapan  peraturan kedisiplinan  siswa,  terutama  dalam  mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Penerapan kedisiplinan ini sangat diperlukan  terutama  untuk  mencapai  tujuan  yang telah ditetapkan bersama demi tercapainya visi dan misi  sekolah.  Hal  ini  sebagaimana  ditegaskan  oleh salah  seorang  guru  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin
23 Hasil wawancara dengan orang tua siswa ibu Mardiana  25 Mei 2015 24 Hasil wawancara dengan orang tua siswa ibu Rila Angelina  25 Mei 2015
Ya Tidak 2 (11,1%) 18 (88,9%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  diatas,  faktor  kedisiplinan  menjadi  faktor pengiring  yang  membuat  orang  tua  berminat menyekolahkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin , dengan persentase 11,1%.
Sejalan  dengan  data  angket  di  atas,  data cara  yang  peneliti  lakukan  ketika dengan  pertanyaan faktor apa saja yang menjadi alasan orang tua  sehingga  berminat  memasukkan  anaknya  ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang ?”. Ada  orang  tua  yang  menjawab,  selain  faktor pendidikan agama faktor kedisiplinan juga menjadi alasan  orang  tua  memasukkan  anaknya  ke  SMA
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari beberapa  pernyataan  yang  diberikan  orang  tua ketika  diwawancarai,  pernyataanya  seperti  berikut sebelum  saya  menyekolahkan  anak  saya  ke sini,  saya  melihat  SMA  ini  sangat  disiplin,  kalau pada saat belajar, ya belajar gak ada yang main di luar  kelas,  ketika  sholat  dhuha,  semuanya  sholat, ada peraturan kedisiplinanya dan orang tua ketika anaknya ke sekolah ini diberikan buku  panduan  sekolah,  didalam  buku  tersebut terdapat  penjelasan  tentang  tentang  peraturan
Pendapat  orang  tua  yang  lain  “ saya  suka Izzuddin  karena  mengajarkan  anak  disiplin,  anak
Kedisiplinan  juga  mendapat  perhatian penting  bagi  manajemen  sekolah.  Hal  ini  dapat dilihat  dari  ketatnya  penerapan  peraturan kedisiplinan  siswa,  terutama  dalam  mengikuti
Penerapan kedisiplinan ini sangat rutama  untuk  mencapai  tujuan  yang telah ditetapkan bersama demi tercapainya visi dan misi  sekolah.  Hal  ini  sebagaimana  ditegaskan  oleh salah  seorang  guru  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin
wawancara dengan orang tua siswa ibu wawancara dengan orang tua siswa ibu
“ kalau  kita  tidak  menerapkan  kedisiplinan,  hidup kita  akan  berantakan.  Selain  itu  kedisiplinan  juga diperlukan  untuk  membentuk  kepribadian  yang baik,  lihatlah  orang  yang  sukses,  pasti  mereka memiliki  kedisiplinan  yang  tinggi,  baik  untuk kedisiplinan pribadi, maupun kepada orang lain
“ Sistem pendidikan Islam yang diterapkan di SMA Islam Terpadu Izzuddin  haruslah menjadi sebuah  falsafah  hidup,  bukan  cuma  sekedar  hal yang  perlu  dipelajari  dan  menambah  wawasan saja,  akan  tetapi  harus  menjadi  pedoman  dari semua  sisi  kehidupan ”, 26 diungkapkan bapak Bukhroni selaku kep SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin.  Berawal  dari pandangan  bapak  bukhroni  di  atas,  selaku  kepala sekolah,  bapak  bukhroni  sangat  menekankan kepada  guru  dan  karyawan  sebelum  memberikan nasehat  kepada  siswa,  guru  dan  karyawan  harus memberikan  teladan  terlebih  dahulu,  dan  masalah kedisiplinan  adalah  hal  utama  yang  paling  beliau perhatikan. Penulis menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan Islam di SMA Islam Terpadu Izzuddin  harus  ditanamkan  secara  global  kepada seluruh guru, karyawan dan juga siswa.
Ketika  peneliti  melakukan  observasi langsung  ke  tempat  penelitian,  peneliti  tidak mendapatkan  satupun  siswa  yang  terlambat  datang ke  sekolah  ketika  bel  tanda  masuk  pelajaran dimulai.  Semua  siswa  telah  duduk  rapi  di  bangku kelas  masing-masing dan dilanjutkan doa ber Siswa  memakai  seragam  sekolah  ciri  khas  SMA Islam Terpadu Izzuddin, dari  mulai sepatu, celana, baju  dan  jaz  siswa  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin sangat  rapi.  Ketika  jam  pergantian  mata  pelajaran tak  ada  satupun  siswa  yang  keluar  kelas,  semua siswa menunggu kedatangan guru di dalam kelas Demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kedisiplinan  sangat  ditekankan  dalam  proses pembelajaran di SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang,  karena  kedisiplinan  juga  dianggap sebagai faktor penting untuk mencapai visi dan mis sekolah tersebut.
4. Keinginan Anak
Dalam  kategori  ini,  faktor mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan
25 Hasil  wawancara  dengan  guru  Muhammad Sulaiman 4 Juli 2015
26 Hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah bapak Bukhroni 4 Juli 2015
27 Observasi 6 Juli 2015
kalau  kita  tidak  menerapkan  kedisiplinan,  hidup in  itu  kedisiplinan  juga diperlukan  untuk  membentuk  kepribadian  yang baik,  lihatlah  orang  yang  sukses,  pasti  mereka memiliki  kedisiplinan  yang  tinggi,  baik  untuk kedisiplinan pribadi, maupun kepada orang lain ”. 25
Sistem pendidikan Islam yang diterapkan SMA Islam Terpadu Izzuddin  haruslah menjadi sebuah  falsafah  hidup,  bukan  cuma  sekedar  hal yang  perlu  dipelajari  dan  menambah  wawasan saja,  akan  tetapi  harus  menjadi  pedoman  dari 26 hal  inilah  yang diungkapkan bapak Bukhroni selaku kepala sekolah SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin.  Berawal  dari pandangan  bapak  bukhroni  di  atas,  selaku  kepala sekolah,  bapak  bukhroni  sangat  menekankan kepada  guru  dan  karyawan  sebelum  memberikan nasehat  kepada  siswa,  guru  dan  karyawan  harus ebih  dahulu,  dan  masalah kedisiplinan  adalah  hal  utama  yang  paling  beliau
Penulis menyimpulkan bahwa penerapan pendidikan Islam di SMA Islam Terpadu Izzuddin  harus  ditanamkan  secara  global  kepada seluruh guru, karyawan dan juga siswa. neliti  melakukan  observasi langsung  ke  tempat  penelitian,  peneliti  tidak mendapatkan  satupun  siswa  yang  terlambat  datang ke  sekolah  ketika  bel  tanda  masuk  pelajaran dimulai.  Semua  siswa  telah  duduk  rapi  di  bangku masing dan dilanjutkan doa bersama. Siswa  memakai  seragam  sekolah  ciri  khas  SMA Islam Terpadu Izzuddin, dari  mulai sepatu, celana, baju  dan  jaz  siswa  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin sangat  rapi.  Ketika  jam  pergantian  mata  pelajaran tak  ada  satupun  siswa  yang  keluar  kelas,  semua gu kedatangan guru di dalam kelas. 27
Demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kedisiplinan  sangat  ditekankan  dalam  proses pembelajaran di SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang,  karena  kedisiplinan  juga  dianggap sebagai faktor penting untuk mencapai visi dan misi
Dalam  kategori  ini,  faktor-faktor  yang mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan
Hasil  wawancara  dengan  guru  Muhammad Hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah
keinginan  anak,  bisa  dilihat  dari  tabel  di  bawah ini: 28
No   Pertanyaan Ya 1 Apakah anda memasukkan  anak  ke SMA  Islam  Terpadu Izzuddin karena keinginan anak? (33,3%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel di atas, faktor keinginan anak untuk sekolah di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang menjadi salah satu  faktor pengiring  yang  membuat orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke  SMA tersebut.  Sebanyak  33,3%  responden  menyatakan bahwa  anak  mereka  sendiri  yang  berminat  masuk sekolah di SMA Islam Terpadu Izzuddin
Sejalan dengan data angket, ketika penulis bertanya  kepada  orang  tua  “ faktor-faktor  apa  saja yang menjadi alasan orang tua sehingga berminat memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  Kota  Palembang? ”.  Beberapa  orang  tua menjawab,  selain  faktor  pendidikan  agama  faktor keinginginan  anak  sendirilah  yang  menentukan kemana  mereka  akan  melanjutkan  sekolahnya selepas  Sekolah  Menengah  Pertama,  dan  SMA Islam Terpadu Izzuddin menjadi pilihannya.
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari beberapa  pernyataan  yang  dikemukakan  orang  tua ketika  peneliti  melakukan  wawancara,  orang  tua mengatakan  “ kami  memasukkan    anak    kami    ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  karena  penanaman nilai agamanya dan Alhamdulillah anak kami juga memilih sekolah ini ”. 29
Dalam setiap keluarga, banyak juga orang tua  yang  mendahulukan proses  musyawarah dalam menentukan  keputusan  di  keluarganya,  dalam sekolahpun  tetap  dimusyawarahkan.  Seperti keluarga  bapak  Taufik  Sauki  ketika  ingin memasukkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin,  bapak  Taufik  Saiuki  bertanya  kepada anaknya “ ingin masuk ke sekolah mana? memaparkan  refrensi  sekolah-sekolah  di  Kota Palembang  sebagai  bahan  rujukan,  dan  akhirnya sang  anak  memilih  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin Kota Palembang.
Dari data di atas selain faktor utama yaitu faktor  pendidikan  agama,  faktor  keinginan  anak
28 Data angket 29 Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa bapak Taufik Sauki 6 Juli 2015
keinginan  anak,  bisa  dilihat  dari  tabel  di  bawah
Ya Tidak 5 (33,3%) 15 (68,7%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel di atas, faktor keinginan anak untuk sekolah di SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang ing  yang  membuat orang  tua  berminat  memasukkan  anak  ke  SMA tersebut.  Sebanyak  33,3%  responden  menyatakan bahwa  anak  mereka  sendiri  yang  berminat  masuk sekolah di SMA Islam Terpadu Izzuddin.
Sejalan dengan data angket, ketika penulis -faktor  apa  saja yang menjadi alasan orang tua sehingga berminat memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu ”.  Beberapa  orang  tua menjawab,  selain  faktor  pendidikan  agama  faktor keinginginan  anak  sendirilah  yang  menentukan mana  mereka  akan  melanjutkan  sekolahnya selepas  Sekolah  Menengah  Pertama,  dan  SMA Islam Terpadu Izzuddin menjadi pilihannya.
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari beberapa  pernyataan  yang  dikemukakan  orang  tua ketika  peneliti  melakukan  wawancara,  orang  tua kami  memasukkan    anak    kami    ke SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  karena  penanaman nilai agamanya dan Alhamdulillah anak kami juga
Dalam setiap keluarga, banyak juga orang tua  yang  mendahulukan proses  musyawarah dalam enentukan  keputusan  di  keluarganya,  dalam sekolahpun  tetap  dimusyawarahkan.  Seperti keluarga  bapak  Taufik  Sauki  ketika  ingin memasukkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin,  bapak  Taufik  Saiuki  bertanya  kepada ingin masuk ke sekolah mana? ” orang tua sekolah  di  Kota Palembang  sebagai  bahan  rujukan,  dan  akhirnya sang  anak  memilih  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin
Dari data di atas selain faktor utama yaitu faktor  pendidikan  agama,  faktor  keinginan  anak
Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa
menjadi  faktor  pengiring  yang  mempengaruhi minat  orang  tua  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin.  Alasan  keinginan  anak  untuk sekolah di SMA Islam Terpadu Izzuddin beragam, ada  yang  ingin  masuk  karena  sekolah  di  sekolah Islam,  dan  ada  juga  karena  waktu  SMP  san memang  sudah  sekolah  di  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin.
Didorong  semangat  untuk  memberikan pendidikan  yang  baik  bagi  anak,  orang  tua semestinya  memberikan  kesempatan  kepada  anak untuk  berdiskusi  tentang  masa  depan,  harapan  dan keinginan  anak.  Namun  hal
keluarga  yang  akrab  dan  demokratis    dimana sesama  anggota  keluarga  terbiasa  saling  memberi masukan dan mendengarkan satu sama lain tentang persoalan sehari-hari yang mereka hadapi.
Dari  uraian  diatas,  dapat  peneliti mengambil  pelajaran, pertama alternatif  dari  anak  untuk  menentukan  masa  depan pendidikannya  sendiri  dan  sikap  ini  harus disuburkan  dalam  setiap  keluarga. orang tua terkadang harus mendengarkan keinginan anaknya  ,  terutama  dalam  menentukan  masa depannya sendiri.
Dengan  tetap  berpegang  pada  peranan orang  tua  dalam  pendidikan  anak,  tentulah  orang tua harus tetap memberikan arah terbaik bagi masa depan  anaknya,  tentunya  mengacu  kepada kemampuan  dan  kelebihan  yang  dimiliki  anak sehingga  anag  akan  merasa  n proses pendidikannya.
5. Lokasi Sekolah Yang Mudah Dijangkau Dalam  kategori  ini,  faktor mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di bawah ini: 30

## No   Pertanyaan
1 Apakah
anda memasukkan  anak  ke SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  karena  lokasi sekolah  yang  mudah terjangkau?
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  ada  satu  orang  tua  yang  menjadikan lokasi  yang  mudah  dijangkau  salah  satu  faktor
30 Data angket
or  pengiring  yang  mempengaruhi minat  orang  tua  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin.  Alasan  keinginan  anak  untuk sekolah di SMA Islam Terpadu Izzuddin beragam, ada  yang  ingin  masuk  karena  sekolah  di  sekolah Islam,  dan  ada  juga  karena  waktu  SMP  sang  anak memang  sudah  sekolah  di  SMA  Islam  Terpadu
Didorong  semangat  untuk  memberikan pendidikan  yang  baik  bagi  anak,  orang  tua semestinya  memberikan  kesempatan  kepada  anak untuk  berdiskusi  tentang  masa  depan,  harapan  dan keinginan  anak.  Namun  hal  ini  terjadi  dalam keluarga  yang  akrab  dan  demokratis    dimana sesama  anggota  keluarga  terbiasa  saling  memberi masukan dan mendengarkan satu sama lain tentang hari yang mereka hadapi.
Dari  uraian  diatas,  dapat  peneliti ertama bahwa  sudah  ada alternatif  dari  anak  untuk  menentukan  masa  depan pendidikannya  sendiri  dan  sikap  ini  harus disuburkan  dalam  setiap  keluarga. Kedua , bahwa orang tua terkadang harus mendengarkan keinginan anaknya  ,  terutama  dalam  menentukan  masa
Dengan  tetap  berpegang  pada  peranan orang  tua  dalam  pendidikan  anak,  tentulah  orang tua harus tetap memberikan arah terbaik bagi masa depan  anaknya,  tentunya  mengacu  kepada kemampuan  dan  kelebihan  yang  dimiliki  anak sehingga  anag  akan  merasa  nyaman  menjadini
Lokasi Sekolah Yang Mudah Dijangkau
Dalam  kategori  ini,  faktor-faktor  yang mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di
Ya Tidak
Apakah
anda memasukkan  anak  ke
SMA  Islam  Terpadu
Izzuddin  karena  lokasi sekolah  yang  mudah 1 (5,26%) 19 94,4%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  ada  satu  orang  tua  yang  menjadikan lokasi  yang  mudah  dijangkau  salah  satu  faktor
pengiring  yang  membuat  orang  tua  berminat memasukkan  anak  ke  SMA  tersebut.    Data  diatas menunjukkan  5,26%  responden  menyata SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sebagai  alasan pengiring  untuk  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam Terpadu Izzuddin.
Sama  halnya  dengan  uraian  di  atas  ketika informan ditanya  “ faktor-faktor  apa  saja  yang menjadi  alasan  orang  tua  sehingga  berminat memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  Kota  Palembang ?”.  Salah  satu  orang  tua siswa  menjawab  “ SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin adalah  sekolah  agama  yang  paling  dekat  dengan rumah kami ”. 31
Faktor  utama  yang  menjadi  alasan  orang tua berminat menyekolahkan anaknya pendidikan  agama,  dan  ada  orang  tua  yang menjadikan  persoalan  lokasi  sekolah  yang  mudah dijangkau  menjadi  faktor  pengiringnya.  Orang  tua tentu lebih cenderung menyarankan anaknya untuk sekolah  di  lembaga  pendidikan  yang  lebih  mudah untuk  dijangkau,  hal  ini  menjadi  pertimbangan karena  akan    berkaitan    dengan    beberapa    alasan, misalnya  anak  mudah  untuk  dikontrol  dan mengefektifkan  waktu  untuk  berangkat  ke  sekolah karena  tempat  kerja  bapak  Rasyid  Ridho  cukup jauh,  sedangkan  harus  mengantar  anak maka  dari  itu  mencari  sekolah  yang  dekat  dengan tempat tinggal menjadi alasan yang tepat.
Dari  observasi  yang  peneliti  lakukan, lokasi  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  menyatakan bahwa  letak  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  cukup strategis,  lokasinya  mudah  dijangkau,  di  pinggir jalan besar, mudah diakses dengan angkutan umum terlebih lagi dengan kendaraan pribadi, SMA Islam Terpadu  Izzuddin  juga  merupakan  jalur  bebas macet, dan bukan daerah rawan dari kejahatan
6. Waktu Belajar Full Day School Dalam  kategori  ini,  faktor
mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di bawah ini: 33
31 Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa bapak Rasyid Ridho 6 Juli 2015 32 Observasi 4 Juli 2015 33 Data angket
pengiring  yang  membuat  orang  tua  berminat memasukkan  anak  ke  SMA  tersebut.    Data  diatas menunjukkan  5,26%  responden  menyatakan  lokasi SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  sebagai  alasan pengiring  untuk  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam
Sama  halnya  dengan  uraian  di  atas  ketika faktor  apa  saja  yang menjadi  alasan  orang  tua  sehingga  berminat n  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu ?”.  Salah  satu  orang  tua SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin adalah  sekolah  agama  yang  paling  dekat  dengan
Faktor  utama  yang  menjadi  alasan  orang tua berminat menyekolahkan anaknya adalah faktor pendidikan  agama,  dan  ada  orang  tua  yang menjadikan  persoalan  lokasi  sekolah  yang  mudah dijangkau  menjadi  faktor  pengiringnya.  Orang  tua tentu lebih cenderung menyarankan anaknya untuk sekolah  di  lembaga  pendidikan  yang  lebih  mudah angkau,  hal  ini  menjadi  pertimbangan karena  akan    berkaitan    dengan    beberapa    alasan, misalnya  anak  mudah  untuk  dikontrol  dan mengefektifkan  waktu  untuk  berangkat  ke  sekolah karena  tempat  kerja  bapak  Rasyid  Ridho  cukup jauh,  sedangkan  harus  mengantar  anak  ke  sekolah maka  dari  itu  mencari  sekolah  yang  dekat  dengan tempat tinggal menjadi alasan yang tepat.
Dari  observasi  yang  peneliti  lakukan, lokasi  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  menyatakan bahwa  letak  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin  cukup lokasinya  mudah  dijangkau,  di  pinggir jalan besar, mudah diakses dengan angkutan umum terlebih lagi dengan kendaraan pribadi, SMA Islam Terpadu  Izzuddin  juga  merupakan  jalur  bebas macet, dan bukan daerah rawan dari kejahatan. 32
Dalam  kategori  ini,  faktor-faktor  yang mempengaruhi  minta  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di
Hasil  wawancara  dengan  orang  tua  siswa
No
Pertanyaan 1 Apakah  anda  memasukkan anak  ke  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  karena sistem sekolah sehari penuh ( full  day  school )  yang diterapkan  SMA  Islam Terpadu Izzuddin?
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  50%  dari  jumlah  total  sampel  orang tua,  menjadikan  sistem full diterapkan di SMA Islam Terpadu Izzuddin sebagai salah satu faktor pengiring yang membuat orang tua berminat memasukkan anak ke SMA tersebut.
Sejalan  dengan  data  angket  di  atas,  data yang  peneliti  ambil  dari  hasil  wawancara  kepada orang tua siswa juga menunjukkan hasil yang sama, ketika  peneliti  bertanya  kepada  orang  tua  “ faktor  apa  saja  yang  menjadi  alasan  orang  tua sehingga berminat memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang? dari jumlah orang tua sebagai sampel penelitian ini menjawab  selain  faktor  pendidikan  agama,  waktu belajar  yang  sehari  penuh  ( menjadi alasan orang tua  memasukkan anaknya  ke SMA Islam Terpadu Izzuddin.
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari beberapa pernyataan inf mengatakan  “ waktu  belajar  yang  memungkinkan siswa  belajar  full  di  sekolah  sehari  penuh  dan diajarkan pelajaran agama yang banyak Bagi  keluarga  yang  kedua  orang  tuanya sibuk  beraktifitas  di  luar  rumah  ada  sebuah kecenderungan untuk memilih lembaga pendidikan yang memberikan waktu lebih  kepada  anak  untuk belajar    di    sekolah    ( full  day  school bagi  kedua orang tua  yang  memiliki pekerjaan seharian penuh diluar  rumah.  Dilihat  dari dengan  sistem full  day  school berprofesi  sebagai  Pegawai  Negeri  Sipil  dan pegawai di Perusahaan Milik Negara yang memiliki jam kerja pagi sampai sore. 35
Peneliti  bertanya  kepada  bapak  indra kosim  yang  menjadikan  sistem menjadi  salah  satu  alasannya  menyekolahkan  anak
35 Observasi 6 Juli 2015
Ya Tidak
Apakah  anda  memasukkan Islam
Terpadu  Izzuddin  karena sistem sekolah sehari penuh )  yang diterapkan  SMA  Islam 10 (50%) 10 (50%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  50%  dari  jumlah  total  sampel  orang full  day  school yang diterapkan di SMA Islam Terpadu Izzuddin sebagai salah satu faktor pengiring yang membuat orang tua berminat memasukkan anak ke SMA tersebut.
Sejalan  dengan  data  angket  di  atas,  data yang  peneliti  ambil  dari  hasil  wawancara  kepada a siswa juga menunjukkan hasil yang sama, ketika  peneliti  bertanya  kepada  orang  tua  “ faktor- faktor  apa  saja  yang  menjadi  alasan  orang  tua sehingga berminat memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang? ”.  Setengah ai sampel penelitian ini menjawab  selain  faktor  pendidikan  agama,  waktu belajar  yang  sehari  penuh  ( Full  Day  School )  juga menjadi alasan orang tua  memasukkan anaknya  ke SMA Islam Terpadu Izzuddin.
Adapun  kesimpulan  ini  diperoleh  dari informan , diantaranya waktu  belajar  yang  memungkinkan siswa  belajar  full  di  sekolah  sehari  penuh  dan diajarkan pelajaran agama yang banyak ”. 34
Bagi  keluarga  yang  kedua  orang  tuanya sibuk  beraktifitas  di  luar  rumah  ada  sebuah memilih lembaga pendidikan yang memberikan waktu lebih  kepada  anak  untuk full  day  school ).  Terutama orang tua  yang  memiliki pekerjaan seharian penuh diluar  rumah.  Dilihat  dari informan yang  setuju day  school mereka  rata-rata berprofesi  sebagai  Pegawai  Negeri  Sipil  dan pegawai di Perusahaan Milik Negara yang memiliki
35
Peneliti  bertanya  kepada  bapak  indra kosim  yang  menjadikan  sistem full  day  school annya  menyekolahkan  anak
Hasil wawancara dengan orang tua siswa ibu
ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  beberapa  alasan beliau seperti berikut ini: 36
1. Menghindarkan  anak  main  terus  hingga  sore, sehingga  lebih  baik  anak  pulang  sore  dari sekolah  dan  kegiatan  mereka  terkontrol  oleh gurunya.
2. Anak-anak terhindar dari tawuran yang biasanya terjadi  pada  saat  pulang  dalam  waktu  yang bersamaan.  Anak-anak  full  day  school  akan pulang lebih sore dari sekolah umum biasa.
3. Bagi orang tua yang bekerja hingga sore, sistem full day school menjadi pilihan yang baik untuk mendidik,  menjaga  dan  mengawasi  anak peneliti  menilai  alasan  inilah  yang  juga  paling sering dikemukakan orang tua.
Saat  peneliti  menanyakan  tentang  sistem full  day  school kepada  bapak  Bukhroni  sebagai Kepala  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  beliau menjelaskan  “ Menyekolahkan  anak  di  sekolah  full day memang perlu konsekuensi logis di mana anak akan belajar dalam waktu yang lebih panjang dari sekolah  umum  biasa.  Dalam  keadaan  seperti  ini, guru  tidak  boleh  memberikan  pekerjaan  rumah yang jumlahnya banyak. Guru harus pembelajaran tuntas di kelas. Coba bayangkan, jika pulang  sekolah  jam  4,sampai  rumah  bisa  jam  5 atau 5. Belum mandi, makan, dan beraktifitas lain. Lalu,  anak  melanjutkan  membuka  buku  kembali demi  mengisi  PR.  Lantas,  kapan  waktu  dia mengistirahatkan  badan  dan  pikirannya  barang sejenak ? Orang tua pun harus memahami Dan  kami  dari  pihak  sekolah  akan  berusaha semaksimal mungkin agas siswa nyaman berada di sekolah bahkan menjadikan sekolah menjadi rumah kedua para siswa”. 37
Hasil observasi yang peneliti lakukan dari awal  siswa  masuk  sekolah  sampai  pulang,  peneliti melihat siswa-siswa  yang  selalu ceria, saat  mereka belajar  terlihat  sangat  serius  dan  ketika  waktu istirahat  mereka  berlari-lari  dan  bermain  dengan asiknya,  para  siswa  menggunakan sebaik mungkin sesuai dengan porsi waktu masing masing.
Dari  uraian  data-data  di  atas  peneliti merumuskan beberapa fakta mengenai alasan orang tua  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin dilihat faktor full day school
36 Hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah bapak Bukhroni 4 Juli 2015
37 Observasi 4 Juli 2015

## ke  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  beberapa  alasan
Menghindarkan  anak  main  terus  hingga  sore, sehingga  lebih  baik  anak  pulang  sore  dari sekolah  dan  kegiatan  mereka  terkontrol  oleh
ar dari tawuran yang biasanya terjadi  pada  saat  pulang  dalam  waktu  yang anak  full  day  school  akan pulang lebih sore dari sekolah umum biasa. Bagi orang tua yang bekerja hingga sore, sistem full day school menjadi pilihan yang baik untuk didik,  menjaga  dan  mengawasi  anak peneliti  menilai  alasan  inilah  yang  juga  paling
Saat  peneliti  menanyakan  tentang  sistem kepada  bapak  Bukhroni  sebagai Kepala  SMA  Islam  Terpadu  Izzuddin,  beliau
Menyekolahkan  anak  di  sekolah  full day memang perlu konsekuensi logis di mana anak akan belajar dalam waktu yang lebih panjang dari sekolah  umum  biasa.  Dalam  keadaan  seperti  ini, guru  tidak  boleh  memberikan  pekerjaan  rumah yang jumlahnya banyak. Guru harus menyelesaikan pembelajaran tuntas di kelas. Coba bayangkan, jika pulang  sekolah  jam  4,sampai  rumah  bisa  jam  5 atau 5. Belum mandi, makan, dan beraktifitas lain. Lalu,  anak  melanjutkan  membuka  buku  kembali demi  mengisi  PR.  Lantas,  kapan  waktu  dia ahatkan  badan  dan  pikirannya  barang sejenak ? Orang tua pun harus memahami hal ini. Dan  kami  dari  pihak  sekolah  akan  berusaha semaksimal mungkin agas siswa nyaman berada di sekolah bahkan menjadikan sekolah menjadi rumah
yang peneliti lakukan dari awal  siswa  masuk  sekolah  sampai  pulang,  peneliti siswa  yang  selalu ceria, saat  mereka belajar  terlihat  sangat  serius  dan  ketika  waktu lari  dan  bermain  dengan asiknya,  para  siswa  menggunakan  waktu  dengan sebaik mungkin sesuai dengan porsi waktu masing-
data  di  atas  peneliti merumuskan beberapa fakta mengenai alasan orang tua  memasukkan  anak  ke  SMA  Islam  Terpadu full day school , yaitu:
Hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah
1. Kesibukan orang tua yang keduanya bekerja di luar sehingga membutuhkan sekolah yang homey dan  penuh  kasih  sayang.  Tinggal disekolah  dengan  berbagai  kegiatan  positif  tapi juga    seimbang    dengan    istirahat  untuk    anak seusianya menurut mereka lebih baik dibanding dengan  meninggalkan    anak    di    rumah    tanpa pengawasan yang tepat apalagi dengan majunya teknologi  seperti  sekarang  (komputer,  TV, dan playstation )
2. Orang  tua  mencari  sekolah  yang center bukan teacher  center diberikan  kebebasan  untuk  ber anak menjadi lebih kreatif.
3. Orang tua percaya bahwa school mempunyai  manajemen  waktu  yang baik,  lebih  baik  daripada  sekolah  yang  hanya beberapa  jam  tetapi  hanya  diisi  dengan mengerjakan tugas
4. Orang  tua  percaya  bahwa  melatih  anak  un mempunyai/menumbuhkan  motivasi  belajar lebih baik daripada memaksa anak untuk belajar dan  ini  hanya  bisa  dicapai  dari  proses  dan lingkungan
yang kondusif dan menyenangkan bagi anak
7. Mutu Pendidikan Dalam  kategori  ini,  faktor mempengaruhi  minat  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di bawah ini : 38
No Pertanyaan 1 Apakah  mutu  pendidikan SMA Islam Terpadu
Izzuddin baik?
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  mutu  pendidikan  yang  ada  di  SMA Islam Terpadu Izzuddin menjadi hal penting untuk menarik minat orang tua menyekolahkan di sekolah tersebut,  terbukti  100%  dari  jumlah  total  sampel orang  tua,  menjadikan    mu
Islam  Terpadu    Izzuddin  sebagai  salah  satu  factor paling  dominan  yang  membuat  orang  tua  siswa berminat memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu Izzuddin Kota Palembang.
orang tua yang keduanya bekerja di luar sehingga membutuhkan sekolah dan  penuh  kasih  sayang.  Tinggal
disekolah  dengan  berbagai  kegiatan  positif  tapi juga    seimbang    dengan    istirahat  untuk    anak seusianya menurut mereka lebih baik dibanding gan  meninggalkan    anak    di    rumah    tanpa pengawasan yang tepat apalagi dengan majunya teknologi  seperti  sekarang  (komputer,  TV,
Orang  tua  mencari  sekolah  yang student teacher  center ,  sehingga  anak diberikan  kebebasan  untuk  bereksplorasi,  dan anak menjadi lebih kreatif.
Orang tua percaya bahwa full day mempunyai  manajemen  waktu  yang baik,  lebih  baik  daripada  sekolah  yang  hanya beberapa  jam  tetapi  hanya  diisi  dengan
Orang  tua  percaya  bahwa  melatih  anak  untuk mempunyai/menumbuhkan  motivasi  belajar lebih baik daripada memaksa anak untuk belajar dan  ini  hanya  bisa  dicapai  dari  proses  dan lingkungan yang kondusif dan bagi anak .
Dalam  kategori  ini,  faktor-faktor  yang minat  orang  tua  menyekolahkan anak  ke  SMA  Islam  Izzuddin  dikarenakan  lokasi yang  mudah  dijangkau,  bisa  dilihat  dari  tabel  di

## Ya
Tidak
Apakah  mutu  pendidikan SMA Islam Terpadu 20 (100%) - (0%)
Dari  tanggapan  responden  berdasarkan tabel  di  atas,  mutu  pendidikan  yang  ada  di  SMA Islam Terpadu Izzuddin menjadi hal penting untuk menarik minat orang tua menyekolahkan di sekolah tersebut,  terbukti  100%  dari  jumlah  total  sampel orang  tua,  menjadikan    mutu    pendidikan    SMA Islam  Terpadu    Izzuddin  sebagai  salah  satu  factor paling  dominan  yang  membuat  orang  tua  siswa berminat memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu
Sejalan  dengan  pembahasan  diatas,  ketiika informan ditanya  “ faktor-faktor  apa  saja  yang menjadi  alasan  orang  tua  sehingga  berminat memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  Kota  Palembang ?”.  Sebagian  orang  tua menjawab,  selain  faktor  pendidikan  agama  faktor mutu  pendidikan  juga  menjadi  alasan  utama  orang tua  memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin.
Menurut orang tua siswa, mutu pendidikan di SMA Islam Terpadu Izzuddin sangat ditekankan kualitasnya  oleh  manajemen  sekolah. terlihat dari awal tes masuk yang sangat ketat, jujur, dan benar-benar murni sampai pada proses belajar mengajar  yang  disiplin,  serta  pendidik  yang profesional,  inilah  yang  menjadikan  kualitas pendidikan  di  SMA  Islam  Izzuddin  Kota Palembang bermutu. 39 SMA Islam Terpadu Izzuddin memadukan ilmu Al-Qur’an dengan ilmu sains dan  ini  menjadi ciri  khas  yang  sangat  unggul  dibanding  sekolah sekolah    yang  lain,  sehingga  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  mampu  mencetak  anak  didik  yang berintelektual mulia dengan dasar agama.
Dalam  observasi  yang  peneliti  lakukan, peneliti  menilai  tingginya  mutu  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  dikarenakan  penerapan  sistem yang  Islami  dari  segala  sendi  proses  pembelajaran di  sekolah  tersebut.  Guru-guru  diharuskan  selalu disiplin,  selalu  memperdalam  ilmu,  tutur  kata  dan bersikap  lemah  lembut,  serta  mengayomi,  begitu juga dengan karyawan yang diminta bekerja secara professional.  Hal-hal  Islami  seperti  inilah  yang menjaga  mutu  pendidikan  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin.

## Kesimpulan
Faktor-faktor  yang  menyebabkan  orang tua  berminat  memasukkan  anak  ke  Sekolah  Islam Terpadu  dalam  hal  ini  studi  kasusnya  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang  dikarenakan Pendidikan  agama  yang  diterapkan  di  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang,  100  %  orang tua  siswa  mempunyai  faktor  yang  sama menyekolahkan  anak  di  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin Kota Palembang.Selain ada faktor utama, ada juga faktor pengiring terhadap minat orang tua memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu Izzuddin
39 Wawancara  dengan  orang  tua  siswa  ibu Yuniarita 25 Mei 2015 40 Observasi 4 Juli 2015
Sejalan  dengan  pembahasan  diatas,  ketiika or  apa  saja  yang menjadi  alasan  orang  tua  sehingga  berminat memasukkan  anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu ?”.  Sebagian  orang  tua menjawab,  selain  faktor  pendidikan  agama  faktor mutu  pendidikan  juga  menjadi  alasan  utama  orang anaknya  ke  SMA  Islam  Terpadu
Menurut orang tua siswa, mutu pendidikan di SMA Islam Terpadu Izzuddin sangat ditekankan kualitasnya  oleh  manajemen  sekolah.  Hal  ini terlihat dari awal tes masuk yang sangat ketat, jujur, benar murni sampai pada proses belajar- mengajar  yang  disiplin,  serta  pendidik  yang profesional,  inilah  yang  menjadikan  kualitas pendidikan  di  SMA  Islam  Izzuddin  Kota
SMA Islam Terpadu Izzuddin memadukan Qur’an dengan ilmu sains dan  ini  menjadi ciri  khas  yang  sangat  unggul  dibanding  sekolah- sekolah    yang  lain,  sehingga  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  mampu  mencetak  anak  didik  yang ngan dasar agama. 40
Dalam  observasi  yang  peneliti  lakukan, peneliti  menilai  tingginya  mutu  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  dikarenakan  penerapan  sistem yang  Islami  dari  segala  sendi  proses  pembelajaran guru  diharuskan  selalu elalu  memperdalam  ilmu,  tutur  kata  dan bersikap  lemah  lembut,  serta  mengayomi,  begitu juga dengan karyawan yang diminta bekerja secara hal  Islami  seperti  inilah  yang menjaga  mutu  pendidikan  SMA  Islam  Terpadu
ktor  yang  menyebabkan  orang tua  berminat  memasukkan  anak  ke  Sekolah  Islam Terpadu  dalam  hal  ini  studi  kasusnya  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang  dikarenakan Pendidikan  agama  yang  diterapkan  di  SMA  Islam Terpadu  Izzuddin  Kota  Palembang,  100  %  orang tua  siswa  mempunyai  faktor  yang  sama menyekolahkan  anak  di  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin Kota Palembang.Selain ada faktor utama, ada juga faktor pengiring terhadap minat orang tua memasukkan anak ke SMA Islam Terpadu Izzuddin
Wawancara  dengan  orang  tua  siswa  ibu
Kota  Palembang,  yaitu  diantaranya dekat  dengan  rumah,  kedisiplinan, mutu  pendidikan,  keinginan  anak,  dan  guru  yang professional.  Mengenai  tanggapan  orang  tua tentang SMA Islam Terpadu Izzuddin, semua orang tua  menilai  positif,  baik  kinerja  kelembaga, kurikulum,  proses  belajar  dan  mengajar  sehingga dalam  pandangan  orang  tua,  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin  telah  berhasil  dalam  mendidik  anak mereka. Sebelum proses belajar siswa baru dimulai, biasanya SMA Islam Terpadu Izzuddin mengadakan  pertemuan  dengan  orang  tua  siswa, dan  menjelaskan  semuanya  tentang  SMA  Islam Terpadu Izzuddin, semua orang tua diberikan buku panduan sekolah dan setiap wali kelas mengadakan perbincangan  dengan  orang  tua  untuk  menjelaskan proses  belajar  mengajar  di  SMA  Islam  Terpadu Izzuddin.  Proses  inilah  yang  orang  tua  jarang dapatkan di sekolah-sekolah l

## Daftar Pustaka
Amin,  Chairul. Refleksi  Pendidikan  Menengah Umum , Surabaya : Persada Nusantara Ihsan,  Fuad.  2001. Dasar Jakarta : Rineka Cipta Jalaludin, 2011. Filsafat Pendidikan Islam Tela’ah Sejarah  dan  Pemikirannya Ilmu. Muhtar  dkk,  2003. Perkembangan  Pendidikan Bandung: Pustaka Setia Mulyati, 1998. Psikologi Belajar Publisher. Nursisto,  2002. Problematika  Pendidikan Bina Ilmu. RI, Depag. Metodologi Pendidikan Islam, Dirjen  Pembinaan  Kelembagaan  Agama Islam.
Takdir  Ilahi,  Muhammad, Pendidikan  Berbasis  Moral, Ra-ruzz Media.
Sugiyono,  2013. Metode  Penelitian  Kombinasi (mixed method) , Bandung : Alvabeta Sudijono,  Anas.  2006. Pendidikan, Jakarta : Remaja Rosdakarya Tlaar,  2000. Pendidikan  dan  Orang  Tua Riena Cipta. Usa,  Muslih.  1997. Pendidikan  Islam  Dalam Peradaban Industrial
Media.
Kota  Palembang,  yaitu  diantaranya  sekolah  yang dekat  dengan  rumah,  kedisiplinan, full  day  school , mutu  pendidikan,  keinginan  anak,  dan  guru  yang professional.  Mengenai  tanggapan  orang  tua tentang SMA Islam Terpadu Izzuddin, semua orang tua  menilai  positif,  baik  kinerja  kelembaga, kurikulum,  proses  belajar  dan  mengajar  sehingga ua,  SMA  Islam  Terpadu
Izzuddin  telah  berhasil  dalam  mendidik  anak-anak mereka. Sebelum proses belajar siswa baru dimulai, biasanya
SMA Islam Terpadu Izzuddin mengadakan  pertemuan  dengan  orang  tua  siswa, dan  menjelaskan  semuanya  tentang  SMA  Islam zuddin, semua orang tua diberikan buku panduan sekolah dan setiap wali kelas mengadakan perbincangan  dengan  orang  tua  untuk  menjelaskan proses  belajar  mengajar  di  SMA  Islam  Terpadu Proses  inilah  yang  orang  tua  jarang sekolah lain.

## Refleksi  Pendidikan  Menengah
, Surabaya : Persada Nusantara Dasar-Dasar  Kependidikan ,
Jakarta : Rineka Cipta.
Filsafat Pendidikan Islam Tela’ah Sejarah  dan  Pemikirannya ,  Jakarta:  Bina
Perkembangan  Pendidikan , Bandung: Pustaka Setia.
Psikologi Belajar , Yogyakarta: Andi
Problematika  Pendidikan ,  Jakarta:
Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta : Dirjen  Pembinaan  Kelembagaan  Agama
Muhammad,  2011. Revitalisasi Pendidikan  Berbasis  Moral, Yogyakarta:
Metode  Penelitian  Kombinasi , Bandung : Alvabeta.
.  Pengantar  Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Remaja Rosdakarya.
Pendidikan  dan  Orang  Tua ,  Jakarta  :
Pendidikan  Islam  Dalam Peradaban Industrial , Yogyakarta: Aditya