## PEMASARAN SOSIAL IURAN PUBLIK MELALUI NEW MEDIA PADA
GERAKAN INDONESIA MENGAJAR
Pengajar di Fisip Universitas Singaperbangsa Karawang Program Studi Ilmu Komunikasi
Tri Susanto e-mail: mr.susanto89@gmail.com

## ABSTRAK
Komunikasi  pemasaran  sosial  merupakan  strategi  pemasaran Intangibility  product yang ditujukan  untuk  memenuhi  kebutuhan  organisasi  non-profit  untuk  memasarkan  ide-idenya agar  dapat  merubah  perilaku  individu  dan  sekelompok  orang.  Kampanye  sosial  dilakukan untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  perilaku  masyarakat  dari  bermacam-macam  isu  yang dihadapi  oleh  sebuah  negara.  Kegiatan  iuran  publik  merupakan  salah  satu  usaha  gerakan Indonesia  Mengajar  dalam  melakukan  promosi  sebagai  salah  satu  pilar  pendanaan  gerakan sosial  ini.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  mendeskripsikan  strategi komunikasi  iuran  publik  dengan  pendekatan  komunikasi  pemasaran  sosial.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  strategi  studi  kasus  yang  mengambil  aktivitas  iuran publik  yang  dilakukan  melalui  new  media  menghubungkan  kegiatan  pengajar  muda  dari berbagai  daerah penempatan dengan masyarakat  . Data utama diperoleh  melalui wawancara mendalam  dan  observasi.  Temuan  penelitian  memberikan  gambaran  Strategi  Komunikasi pemasaran  sosial  yang  dilakukan  oleh  Indonesia  Mengajar  pada  iuran  publik  dengan  target pendanaan dari masyarakat 33%. Kegiatan iuran publik ini menghubungkan interaksi offline yaitu  kegiatan  Pengajar  muda  di  seluruh  penempatan  dengan  interaksi  online  yaitu  media sosial  sebagai  saluran  utama  dalam  pemasaran  sosial  yang  bertujuan  membangun brand awareness terhadap  iuran  publik,  melalui new  media informasi  yang  berikan  lebih  luas sehingga  diharapkan  menjangkau  sasaran  target  adopter  yang  lebih  jauh. Target  adopter Iuran  publik  merupakan  multiplayer  yang  tidak  hanya  menyumbangkan  dana  namun  juga tenaga dan pemikiran dalam usaha memajukan pendidikan di pelosok Indonesia
Kata Kunci: Pemasaran Sosial,new media,  Indonesia Mengajar, Media sosial.

## PENDAHULUAN
Komunikasi  Pemasaran  sosial  merupakan  salah  satu  pendekatan  yang  menanggulangi masalah  sosial.  Konsep  komunikasi  pemasaran  sosial  digunakan  untuk  menangani  perma- salahan  sosial  terhadap  penyebaran  ide  dan  gagasan  baru  dalam  upaya  peningkatan
kesajahteraan  masyarakat  khususnya  pendidikan.  Dilihat  dari  hal  tersebut  maka  pemasaran sosial  memang digunakan dalam penyebaran ide  atau  gagasan baru Dalam  social marketing (pemasaran  sosial)  yang  dimaksud  dengan  produk  adalah  sesuatu  yang  ditawarkan  untuk dibeli,  yang  berbentuk  perilaku  yang  diharapkan  dan  manfaat  perilaku  tersebut.  Hal  yang ditawarkan  tersebut  bisa  termasuk  juga  sebuah  barang  dan  layanan  untuk  mendukung perubahan perilaku dari sasaran.
Dalam  pemasaran  komersial  hal  tersebut  sering  dikatakan  sebagai  paket  manfaat  yang ditawarkan  pada  pasar  untuk  memenuhi  kebutuhan  pasar.  Salah  satu  kegiatan  pemasaran sosial adalah kampanye sosial  yang banyak dilakukan oleh masyarakat untuk meningkatkan kesadaran  dan  perilaku.  Perilaku  itu  cenderung  sejalan  dengan  norma  dan  nilai  yang  ada. Kampanye  seringkali  menyangkut  soal  pengarahan,  pemerkuatan  dan  pengge-rakan kecenderungan yang ada kearah tujuan yang diperkenankan secara sosial seperti pemungutan suara, pembelian barang-barang, pengum-pulan dana peningkatan kesehatan dan keselamatan dan  sebagainya.  Perkembangan  teknologi  memudahkan  aktivitas  kampanye,  Jika  dahulu kampanye  hanya  dilakukan  di  tempat  ramai  dengan  menggunakan sound  system dihadapan publik,  kini  hal  seperti  itu  masih  kurang  menjangkau  khalayak  yang  tidak  berada  ditempat kampanye.
Dengan  adanya  internet,  kampanye  dapat  dilakukan  secara  online  di  dunia  maya  melalui, email,  chating,  web  pages,  blog,  video dan  sebagainya.  Penggunaan  internet  sebagai  media komunikasi  dalam  kegiatan  kampanye  menuntut  pengetahuan  dan  kreatifitas  tinggi. Kampanye  yang  memiliki  nilai  kretifitas  yang  tinggi  akan  menarik  banyak  khalayak  untuk ikut bergabung sebagai bentuk dukungan dalam menyukseskan sebuah proyek yang sedang di kampanyekan.  Salah  satu  Gerakan  Sosial  yang  melakukan  Pemasaran  Sosial  melalui kampanye  adalah  Indonesia  Mengajar.  Indonesia  Mengajar  memberikan  kesempatan  bagi para  sarjana  yang  telah  lulus  menjadi  pengajar  muda  untuk  mengembangkan  keahlian kepemimpinannya  dengan  menjadi  pengajar  di  sekolah  dasar  yang  membutuhkan  guru berkualitas,  agar  anak-anak  Indonesia  bisa  mendapatkan  guru  terbaik  dimana  pun  mereka berada.  Di  saat  yang  sama  para  Pengajar  Muda  ini  mendorong  keterlibatan  aktif  para pemangku  kepentingan  pendidikan  di  daerah  baik  guru,  kepala  sekolah,  orang  tua, masyarakat  dan  dinas  pendidikan  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  887  daerah. Saat  ini  Indonesia  Mengajar  akan  menempatkan  Pengajar  Muda  Sejak  akhir  tahun  2010, Indonesia Mengajar telah menempatkan para Pengajar Muda di 24 Kabupaten yang  tersebar di seluruh Indonesia. Daerah-daerah tersebut, antara lain;
1. Kabupaten Aceh Utara - Propinsi Nanggroe Aceh Darussalam,
2. Kabupaten Bengkalis - Propinsi Riau,
3. Kabupaten Muara Enim - Propinsi Sumatera Selatan,
4. Kabupaten Musi Banyuasin - Propinsi Sumatera Selatan,
5. Kabupaten Tulang Bawang Barat - Propinsi Lampung,
6. Kabupaten Natuna - Propinsi Kepulauan Riau,
7. Kabupaten Lebak - Propinsi Banten,
8. Pulau Bawean, Kabupaten Gresik - Propinsi Jawa Timur,
9. Kabupaten Kapuas Hulu - Propinsi Kalimantan Barat,
10. Kabupaten Paser - Propinsi Kalimantan Timur,
11. Kabupaten Hulu Sungai Selatan - Propinsi Kalimantan Selatan,
12. Kabupaten Nunukan - Propinsi Kalimantan Utara,
13. Kabupaten Kep. Sangihe - Propinsi Sulawesi Utara,
14. Kabupaten Banggai - Propinsi Sulawesi Tengah,
15. Kabupaten Majene - Propinsi Sulawesi Barat,
16. Kabupaten Konawe - Propinsi Sulawesi Tenggara,
17. Kabupaten Bima - Propinsi Nusa Tenggara Barat,
18. Kabupaten Rote Ndao - Propinsi Nusa Tenggara Timur,
19. Kabupaten Halmahera Selatan - Propinsi Maluku Utara,
20. Kabupaten Maluku Tenggara Barat - Propinsi Maluku,
21. Kabupaten Maluku Barat Daya,
22. Kabupaten Fakfak - Propinsi Papua Barat,
23. Kabupaten Kepulauan Yapen - Propinsi Papua,
24. Kabupaten Pegunungan Bintang - Propinsi Papua.
Dengan iuran publik masyarakat diajak untuk ikut memiliki Indonesia Mengajar dengan ikut  memberikan  iuran  rutin  perbulan.  Semakin  banyak  pihak  yang  memiliki  Indonesia Mengajar akan mendorong gerakan ini untuk menjalankan pengelolaan dengan lebih baik lagi jadi lebih transparan, efektif, akuntabel dan berdampak.
Kampanye  melalui  new  media  menjadi  hal  yang  menarik  agar  dapat  merubah  perilaku publik  begitu  juga  dalam  kampanye  gerakan  sosial  yang  diadakan  oleh  Indonesia mengajar dengan tujuan penggalangan donatur publik. Kampanye ini juga mengandalkan media  sosial  dalam  melakukan  promosinya  danga  membagikan  cerita  baik,inspiratif dalam bentuk gambar atau pun teks melalui media sosial pribadi pengajar muda ataupun media sosial yang dikelola Indonesia mengajar itu sendiri.
Adapun pemanfaatan media sosial seperti ini memungkinkan seluruh proses penyampaian dan persebaran pesan dapat menjangkau jumlah audiens yang lebih besar dan tersebar di berbagai  ruang  geografis  dan  waktu  yang  berbeda-beda.  Yang  penting  untuk  diketahui bahwa  media  sosial  digunakan  dalam  rangka  pengumpulan  dana fundraising,  lobbying, volunteering,  community  building, dan organizing .  Dengan  demikian  seperti  apa  yang dipaparkan  pada  latar  belakang  di  atas,  maka  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini adalah:
1.  Bagaimana  proses  pemasaran  sosial  yang  dilakukan  oleh  Indonesia  Mengajar  dalam rangka promosi iuran publik ?
2. Apakah Pemasaran Sosial iuran publik sudah layak / ideal untuk dilakukan?

## TINJAUAN PUSTAKA
Konsep  Dasar  Kampanye  Komunikasi  Pemasaran  Sosial  Dalam  kegiatan  kampanye  iuran publik  terdapat  dalam  kegiatan  komunikasi  social  marketing  merupakan  instrumen pendekatan baru dalam menanggulangi masalah sosial. Konsep komunikasi social marketing digunakan untuk menangani permasalahan sosial terhadap penyebaran ide atau gagasan baru dalam  upaya  peningkatan  kesejahteraan  masyarakat.  Dilihat  dari  hal  tersebut  maka  social marketing  memang  digunakan  penyebaran  ide  atau  gagasan  baru  Kampanye  iuran  publik
ini,dimana  dalam  penyebaran  ide  dalam  social  marketing  menggunakan  metode  kampanye perubahan  sosial  ( Social  change  campaigns ).  Kotler  dan  Roberto  (1989:24)  menyatakan pemasaran sosial adalah strategi untuk mengubah perilaku yang mengkombinasikan elemen- elemen  terbaik  pendekatan  tradisonal  dan  perubahan  sosial  dalam  sebuah  kerangka  karya perencanaan  dan  pelaksanaan  teringresai  serta  memanfaatkan  kemajuan  teknologi komunikasi dan keterampilan pemasaran. Tahapan yang perlu dilakukan dalam memasarkan sebuah  ide  atau  produk  sosial  adalah :  1.  Analizing  the  social  marketing  environment  2. Researching  and  selecting  the  target  adopter  population  3.  Designing  social  marketing objetives  and  strategies  4.  Planning  social  marketing  mix  programs  5.  Organizing, Implementing,  controlling,  and  evaluating  the  social  marketing  effort. Kampanye  sebagai suatu  kegiatan  komunikasi  yang  didefinisikan  oleh  beberapa  ahli  sebagai  suatu  kegiatan penyampaian  informasi  yang  terencana,  bertahap  dan  terkadang  memuncak  pada  suatu  saat bertujuan mempengaruhi sikap, pendapat dan opini seseorang atau massa.
Kampanye  menurut  Pfau  dan  Parrot  1993  (  dalam  antar  venus  2004  :8)  suatu  proses  yang dirancang  secara  sadar,  bertahap  dan  berkelanjuta  yang  dilaksanakan  pada  rentang  waktu tertentu dengan tujuan mempengaruhi khalayak sasaran yang telah ditetapkan (A campaign is conscious,  sustained  and  indremental  process  designed  to  be  implemented  over  a  specified periode of time for purpuse of influencing a specified audience) . Jadi dari pendapat para ahli diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  kampanye  merupakan  tindakan  komunikasi  yang terorganisasi  mengajak  khalayak  untuk  terlibat  dalam  suatu  kegiatan  yang  membawa perubahan  dan  tidak  hanya  dilakukan  dalam  satu  tindakan,  tetapi  kombinasi  dari  beberapa tindakan,  pelaporan,  dan  event  yang  saling  berbeda,  pada  periode  waktu  tertentu  guna mencapai  tujuan  tertentu  untuk  perubahan  di  masa  mendatang  Kampanye  bersangkut  paut dengan  perilaku  yang  dilembagakan.  Perilaku  itu  cenderung  sejalan  dengan  nilai  yang  ada. Kampanye  seringkali  menyangkut  soal  pengarahan,  pemerkuatan,  dan  penggerakaan kecenderungan  kearah  tujuan  yang  diperkenalkan  secara  sosial.  Strategi  Komunikasi  Hal terpenting  dalam  sebuah  kampanye  adalah  bagaimana  strategi  disusun  dengan  perencanaan yang  baik  untuk  mencapai  sukses  kampanye.  Jika  kampanye  bertujuan  untuk  mengubah perilaku  individu  dan  mengubah  kebijakan  publik  maka  menetapkan  strategi  dengan  tepat. Dapat  dikatakan  kompleks  jika  kampanye  memiliki  suatu  strategi  yang  tersusun  rapi  yang diharapkan  akan  memberikan  kontribusi  bagi  suatu  perubahan.  Sebaliknya  dikatakan sederhana  jika  kampanye  hanya  berisi  semacam  rancangan  untuk  memilih  taktik  tertentu untuk  berkomunikasi.  Sedangkan  langkah-langkah  yang  strategis  menurut  Sullivan  yaitu (Sullivan, 2003:17-117):
1.  Melakukan  analisis  situasi  yang  terdiri  dari  pemahaman  terhadap  masalah,  menentukan khalayak,  mengidentifikasi  sumber-sumber  komunikasi  yang  potensial  serta  mengevaluasi kelebihan dan kekurangannya.
2.  Menentukan  segmentasi  khalayak.  Khalayak  di  sini  berkaitan  dengan  khalayak  primer, sekunder  dan  tertier  serta  pihakpihak  yang  mempunyai  peran  untuk  mendorong  perubahann perilaku
3.  Menentukan  tujuan  perubahan  perilaku  yang  diharapkan,  bagaimana  kebutuhan  khalayak bisa dipertemukan dengan pesan yang ingin disampaikan.
4.  Menentukan  pesan  dan  media  sesuai  dengan  khalayak  dantujuan  perubahan  yang diinginkan.
New  Media  Menurut  McLuhan,  kehadiran  New  Media  dapat  membuat  sebuah  proses komunikasi  menjadi  global,  sehingga  menyebabkan  mengapa  dunia  saat  ini  disebut  dengan Global  Village.  McLuhan  mengatakan  bahwa  dunia  akan  menjadi  satu  desa  global  (Global Village) dimana produk produk yang ada akan menjadi cita rasa semua orang. Global Village menjelaskan  bahwa  tidak  ada  lagi  batas  waktu  dan  tempat  yang  jelas.  Informasi  dapat berpindah  dari  satu  tempat  ke  belahan  dunia  lain  dalam  waktu  yang  sangat  singkat  dengan menggunakan  teknologi  internet.  Global  Village  adalah  konsep  mengenai  perkembangan teknologi  komunikasi  di  mana  dunia  dianalogikan  menjadi  sebuah  desa  yang  sangat  besar. (Mc Luhan 1994:106) Sedangkan dalam buku Marketing Management: Kotler Keller (Kotler & Keller. 2012: 570), tertulis bahwa media sosial untuk para pemakainya merupakan media untuk  membagikan  informasi  teks,  gambar,  audio  dan  video  dengan  pemakai  lainnya  dan dengan  perusahaan  dan  lain  sebagainya.  Media  sosial  memberikan  kesempatan  bagi  para pemakainya  untuk  memberikan  opini  publik  dan  melakukan  aktivitas  komunikasi.  Media sosial  pun  sudah  mulai  dipakai  oleh  banyak  perusahaan  untuk  kegiatan  marketing  maupun public relations. Terdapat tiga jenis utama dari media sosial: a) Komunitas online dan forum b) Bloggers (individual dan networks seperti Sugar dan Gawker) c) Social Network (seperti Facebook,  Twitter,instagram,  Youtube  dll)  METODE  PENELITIAN  Jenis  penelitian  yang digunakan adalah penelitian studi kasus (case study). Menurut K. Yin (2012:1) secara umum penelitian  studi  kasus  mengacu  pada  bentuk-bentuk  pertanyaan  how  (bagaimana)  atau  why (mengapa).  Menurut  pendapat  K.  Yin  studi  kasus  adalah  suatu  inkuiri  empiris  yang  : •Menyelidiki  fenomena  di  dalam  konteks  kehidupan  nyata,  bilamana  •Batas-batas  antara fenomena dan konteks tak tampak dan tegas; dan dimana: •Multisumber bukti dimanfaatkan. Pelaksanaan  penelitian  kurang  lebih  berlangsung  selama  tiga  bulan,  dimana  dalam  teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  secara  langsung  peneliti  akan  melakukan  indepth interview, observasi dan pengumpulan dokumen relevan terhadap penelitian. Untuk Sampling yang  digunakan,  peneliti  menggunakan  purposive  samp-ling  guna  memperoleh  kedalaman atas data  yang diperoleh. Sifat sampling berkembang sesuai kebutuhan, dimana informan di pilih  berdasarkan pertimbangan  atas dasar ketercukupan informasi  yang  dimilikinya.  Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik analisis data milik Miles dan Huberman. Terdapat tiga jalur analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Miles dan Huberman, 1992:20)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kampanye  iuran  publik  Bentuk  Pemasaran  Sosial    Gerakan  Indonesia  meng-ajar  (GIM) adalah  sebuah  inisiatif  yang  dimulai  pada  tahun  2010.  Gerakan  ini  merupakan  rangkaian sekolah kepemimpinan bagi para sarjana terbaik dari berbagai jurusan dan universitas ditanah air maupun di luar negeri. Selama satu tahun, GIM memberikan kesempatan bagi para sarjana yang telah lulus menjadi pengajar muda untuk mengembangkan keahlian kepemimpinannya dengan  menjadi  pengajar  di  sekolah  dasar  yang  membutuhkan  guru  berkualitas,  agar  anak- anak  Indonesia  bisa  mendapatkan  guru  terbaik  dimana  pun  mereka  berada.  Pengajar  Muda juga  mendorong  keterlibatan  aktif  para  pemangku  kepentingan  pendidikan  di  daerah  baik guru,  kepala  sekolah,  orang  tua,  masyarakat  dan  dinas  pendidikan  untuk  meningkatkan kualitas  pendidikan  di  daerah  penempatan.  menempatkan  para  Pengajar  Muda  di  24
Kabupaten  yang  tersebar  di  seluruh  Indonesia.  Daerah-daerah  tersebut,  antara  lain; Kabupaten  Aceh  Utara  -  Propinsi  Nanggroe  Aceh  Darussalam,Kabupaten  Bengkalis  - Propinsi  Riau,  Kabupaten  Muara  Enim  -  Propinsi  Sumatera  Selatan,  Kabupaten  Musi Banyuasin  -  Propinsi  Sumatera  Selatan,  Kabupaten  Tulang  Bawang  Barat  -  Propinsi Lampung,  Kabupaten  Natuna  -  Propinsi  Kepulauan  Riau,  Kabupaten  Lebak  -  Propinsi Banten, Pulau Bawean, Kabupaten Gresik - Propinsi Jawa Timur, Kabupaten Kapuas Hulu - Propinsi Kalimantan Barat, Kabupaten Paser - Propinsi Kalimantan Timur, Kabupaten Hulu Sungai  Selatan  -  Propinsi  Kalimantan  Selatan,  Kabupaten  Nunukan  -  Propinsi  Kalimantan Utara,  Kabupaten  Kep.  Sangihe  -  Propinsi  Sulawesi  Utara,  Kabupaten  Banggai  -  Propinsi Sulawesi  Tengah,  Kabupaten  Majene  -  Propinsi  Sulawesi  Barat,  Kabupaten  Konawe  - Propinsi  Sulawesi  Tenggara,  Kabupaten  Bima  -  Propinsi  Nusa  Tenggara  Barat,  Kabupaten Rote  Ndao  -  Propinsi  Nusa  Tenggara  Timur,  Kabupaten  Halmahera  Selatan  -  Propinsi Maluku  Utara,  Kabupaten  Maluku  Tenggara  Barat  -  Propinsi  Maluku,  Kabupaten  Maluku Barat  Daya,  Kabupaten  Fakfak  -  Propinsi  Papua  Barat,  Kabupaten  Kepulauan  Yapen  - Propinsi Papua, Kabupaten Pegunungan Bintang - Propinsi Papua.  Di kota-kota besar publik pun  tergerak  untuk  turut  serta  dalam  roda  perubahan.  Menjadi  relawan  dalam  mendukung Gerakan Indonesia Mengajar dalam berbagai kegiatan  yaitu : 1. Asesor Pedagogi 2. Komite Rekrutmen 3. Indonesia Menyala 4. Kelas Inspirasi 5. Festival Gerakan Indonesia Mengajar 6.  Ruang  Belajar  Dalam  menggalang  Iuran  Publik  Indonesia  Mengajar  melakukan.  Fungsi penyelenggaraan pendidikan di pemerintah tetap jalan, CSR dari korporasi tetap dikucurkan, namun itu semua belum menjamin anak-anak Indonesia akan serta merta cerdas. Lewat Iuran Publik, masyarakat diajak untuk ikut memiliki Indonesia Mengajar dengan ikut memberikan iuran  rutin  perbulan.  Semakin  banyak  pihak  yang  memiliki  Indonesia  Mengajar  akan mendorong  gerakan  ini  untuk  menjalankan  pengelolaan  dengan  lebih  baik  lagi  jadi  lebih transparan,  efektif,  akuntabel  dan  berdampak.  Sesuai  dengan  tahapan  proses  manajemen pemasaran  sosial  (Kotlet  dan  Roberto  1989:39)  maka  hasil  dari  tahapan  yang  dilakukan dalam kampanye #iuRUN 1. Hasil analisis lingkungan menggambarkan bahwa masih banyak masyarakat  yang  memiliki  pemahaman  bahwa  pendidikan  adalah  tanggung  jawab pemerintah.  Sehingga  Indonesia  Mengajar  mengajak  masyarakat  dalam  usaha  memajukan pendidikan  di  pelosok  desa  dengan  bergabung  menjadi  donatur.  2.  Hasil  penelitian masyarakat  di  Ibu  Kota  Jakarta  yang  menjadi  target  adopter  dinilai  mayoritas  memiliki pendidikan tinggi dan dari kalangan menengah ke atas. 3. Sasaran serta strategi komunikasi pemasaran  sosial  dilakukan  dengan  cara  menghubungkan  pengajar  muda  dengan  kegiatan mengajar  di  pelosok  negeri  tersebut  melalui  media  sosial.  4.  Adapun  mix  program  yang digunakan  dalam  tahap  pemasaran  sosial  menggunakan  Kampanye  Sosial  yang  mengajak masyarakat  untuk  bergabung  dalam  gerakan  Indonesia  Mengajar  dengan  menggunakan pesanpesan  pendidikan.  5.  mengorganisir  sumber  daya  pemasaran,  melaksanakan  program bauran  pemasaran  sosial,  mengawasi  atau  mengontrol  kinerja  dari  program-program,  dan mengevaluasi hasil dari pelaksanaan program Analisis terdahulu mengenai faktor kesuksesan serta  kemungkinan  kegagalan  kampanye  perubahan  sosial  digunakan  untuk  menspesifikan elemen  yang  ada.  Elemen  tersebut  antara  lain  :  1. Cause (permasalahan)  adalah  penyebaran informasi  meng-enai  kampanye  pendidikan  adalah  tanggung  jawab  bersama  melalui kampanye  iuran  publik  masyarakat  diajak  untuk  ambil  bagian  dalam  pendidikan  di  pelosok Indonesia  2. Change  Agent (  Agen  Perubahan)  dalam  kegiatan  kampanye  ini  yang  berperan
sebagai  agen  perubahan  adalah  Hikmat  Hardono  selaku  Direktur  Eksekutif  Indonesia Mengajar, Pengajar Muda. relawan kampanye. 3.Channels (Media atau saluran) media  yang digunakan dalam kampanye #iuRUN adalah media sosial seperti facebook, twitter,website,instgram  dll    4.Strategy  change  (strategi  Pengubah  )  mengajak  masyarakat untuk  berlari  bersama  anak-anak  di  127  titik  penempatan  Pengajar  Muda.  Berlari  dengan membawa  pesan  pendidikan  adalah  tanggung  jawab  bersama.  Strategi  Komunikasi Kampanye  Rogers  dan  Storey  (dalam  Venus  7:  2004)  mengungkapkan  kampanye  sebagai serangkaian  tindakan  komunikasi  yang  terencana  dengan  tujuan  menciptakan  efek  tertentu pada sejumlah besar khalayak yang dilakukan secara berlanjutan  pada kurun waktu tertentu. Pada definisi ini maka setiap aktivitas kampanye komunikasi setidaknya harus mengandung empat hal yakni (1) Tindakan kampanye yang ditujukan untuk menciptakan efek atau dampak tertentu (2) Jumlah Khalayak sasaran yang besar (3) Biasanya dipusatkan dalam kurun waktu tertentu  dan  (4)  melalui  serangkaian  tindakan  komunikasi  yang  terorganisasi  Dalam kampanye  iuran  publik  yang  disebarkan  melalui  media  sosial,  seperti  facebook,  twitter, instragram,  kaskus,  youtube,  website  dan  lainnya  yaitu  sebagai  promosi  sebagai  Brand Awareness gerakan iuran publik yang mengajak masyarakat karena Indonesia Mengajar ingin menjadikan  iuran  dari  masyarakat  sebagai  pilar  penopang  penting  bagi  pendanaan  gerakan sosial ini. Pengembangan pendanaan dalam gerakan Indonesia Mengajar berupa Iuran Publik bermaksud  untuk  mengajak  masyarakat  bersama-sama  bergotong  royong  dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  Pelosok  daerah  Indonesia.  Indonesia  Mengajar mengidentifikasi masalah sosial yang dirasakan yaitu Masih banyak pemahaman masyarakat bahwa  pendidikan  hanya  tanggung  jawab  pemerintah.  Dalam  prinsip  Indonesia  Mengajar mendidik  adalah  tugas  orang  terdidik.  Oleh  karena  itu  kampanye  ini  mengajak  masyarakat untuk  ikut  ambil  bagian  dalam  usaha  mencerdaskan  generasi  penerus  bangsa  di  pelosok daerah  melalui  iuran  publik  Tahap  kedua  akan  pengelolaan  kampanye  yang  dimulai  dari perancangan,  pelaksanaan  hingga  evaluasi.  Seluruh  isi  program  kampanye  (campaign content)  diarahkan  untuk  membekali  dan  mempengaruhi  aspek  pengetahuan,  sikap  dan keterampilan  khalayak  sasaran.  Sedangkan  tahap  selanjutnya  yaitu  pengetahuan,  keteram- pilan dan sikap. Ini menandakan bahwa sikap, baik secara langsung atau tidak langsung, juga dipeng-aruhi  oleh  perubahan  dalam  tataran  pengetahuan  dan  ketera-mpilan.  Ketika memperoleh  pengetahuan  baru  tentang  suatu  hal  umumnya  sikap  juga  berubah  pada  hal tersebut, baik seketika atau bertahap. Namun hal ini tidak selalu berlangsung demikian. Bila pengetahuan  baru  tersebut  bertentangan  dengan  sikap  yang  telah  mantap  meka  perubahan belum  tentu  muncul.  Demikian  pula  halnya  dengan  keterampilan.  Penguasaan  atau peningkatan  keterampilan  seseorang  akan  memberikan  dampak  perubahan  pada  sikap  yang bersangkutan.  Kampanye  ini  memberikan  pengetahuan  bahwa  masyarakat  dapat  mengambil bagian dalam masalah pendidikan di pelosok Indonesia, serta memberikan gambaran tentang ketimpangan pendidikan yang masih dirasakan di berbagai daerah pelosok Indonesia. Proses komunikasi  dalam  kampanye  pada  hakikatnya  adalah  proses  penyampaian  oleh  seseorang (komunikator)  kepada  orang  lain  (komunikan).  Melalui  gambar  proses  komunikasi  sangat terlihat  bahwa  suatu  komunikasi  merupakan  suatu  proses  penyampaian  pesan  dari  seorang komunikator  (encoder)  kepada  komunikan  (decoder).  Sebuah  proses  komunikasi  memuat beberapa komponen serta elemen yang mempengaruhi kelangsungan serta kelancaran proses yang berlangsung itu sendiri. 1. Komunikator Komunikator menjadi faktor pendorong dalam
mendorong  masyarakat  mengambil  keputusan  melaksanakan  kampanye  iuran  publik.  Peran sebagai  komunikator  diemban  oleh  Hikmat  Hardono  selaku  Direktur  Eksekutif  gerakan Indonesia  Mengajar  serta  pengajar  muda  yang  terpilih  sebagai  sarjana  terbaik  untuk mengabdikan  diri  selama  satu  tahun  di  pelosok  indonesia.  2.  Pesan  Isi  dari  pesan  yang disampaikan  adalah  semua  berkaitan  dengan  permasalahan  pendidikan  dan  bagaimana  cara membantu  pendidikan  di  pelosok  Indonesia.  Permasalahan  ini  muncul  karena  ketimpangan kualitas pendidikan, untuk itu masyarakat diajak untuk turut turun tangan dalam pembenahan pendidikan  melalui  Gerakan  Indonesia  Mengajar  3.  Saluran  Saluran  komunikasi  yang digunakan  adalah  media  sosial  antara  lain  facebook,  twitter,  instagram,kaskus,  youtube  dan lainya. 4. Komunikan McQuail & Windahl (dalam Venus 98:2011) Mendefiniskan khalayak sasaran sebagai sejumlah besar orang yang pengetahuan, sikap dan perilakunya akan diubah melalui  kegiatan  kampanye.  Besarnya  jumlah  khalayak  sasaran  ini  mengindikasikan  bahwa mereka memiliki karakteristik yang beragam. Akibatnya cara mereka merespons pesan-pesan kampanye juga akan berbeda-beda. Dalam hal ini komunikan pada kampanye #iuRUN adalah orang-orang yang peduli dengan pendidikan. Dan untuk donatur kalangan menengah keatas. 5.  Efek  Keriuhan  di  media  sosial  memiliki  efek  yang  baik  dimana  masyarakat  lebih memahami gerakan  Indonesia Mengajar dan juga dapat  mengambil  bagian sebagai  relawan. Baik relawan donatur, relawan tenaga dan juga relawan Pengajar Muda dipenempatan.
Media  Sosial  dalam  Kampanye  iuran  publik  Dalam  pelaksanaan  Kampanye  iuran  publik terbagi  menjadi  dua  bagian  yaitu  Offline  dan  Online.  Kegiatan  Offline  adalah  seluruh kegiatan pengajar muda dari berbagai penempatan yang diceritakan berupa teks dan gambar. Sedangkan  online  adalah  kampanye  yang  dilakukan  melalui  media  sosial  .  Dalam penggunaan  media  sosial  Indonesia  Mengajar  sangat  aktif  melalui  beberapa  media  yaitu website, Facebook, twitter, Instagram, Kaskus dan Youtube.
Konten yang membuat masyarakat peduli dengan gerakan ini adalah cerita inspirastif pengajar  muda  di  penempatan  serta  foto  anak-anak,  foto  Guru  dan  masyarakat  serta  foto keindahan  alam.  Ada  dua  jalur  dalam  digunakan  pengajar  muda  yaitu  melalui  yaitu  pribadi dan umum. “Pengalaman  IM  yang membuat  tertarik di  medsos satu  cerita soal  daerah, dan yang kedua cerita soal anakanak yaudah itu rumusnya” (Hikmat Hardono)
Interaksi Offline
Kegiatan Pengajar Muda di berbagai penempatan seperti Mengajar, Kegiatan kemasyarakatan, pembinaan ekstrakulikuler dan lainya
Gerakan Indonesia Mengajar
1.  Jalur  Pribadi  Jalur  pribadi  adalah  dimana  setiap  pengajar  muda  membuat  cerita inspiratif  dan  mengambil  foto  lalu  mengunggahnya  melalui  media  sosial  pribadi  dan Indonesia  Mengajar  memantau  dan  menyeleksi  lalu  akan  memposting  kembali  cerita  atau foto  dengan  menambahkan  kalimat  ajakan  untuk  ikut  bergabung  dalam  gerakan  Indonesia Mengajar.
2.  Jalur  Umum  Sedangkan  jalur  umum  setiap  Pengajar  Muda  di  wajibkan  menulis cerita inspiratif tentang perjalanan selama satu tahun dipenempatan, cerita ini biasanya berisi tentang cerita anak-anak, guru, penggerak dan masyarakat yang ditemui oleh pengajar muda. Cerita  yang  disertai  foto  itu  di  unggah  ke  dalam  website  www.indonesiamengajar.org  lalu cerita tersebut di bagikan melalui akun media sosial Indonesia Mengajar.
Secara  keseluruhan  kegiatan  pemasaran  sosial  melalui  media  sosial  dapat  di deskripsikan sesuai langkah perencanaan pemasaran sosial kampanye Menurut Philip Kotler dan Nancy Lee
1.  Latar  belakang,  Tujuan  dan  Fokus  Latar  Belakang  :  Ketimpangan  pendidikan  di pelosok Indonesia sehingga memunculkan gerakan sosial di bidang pendidikan yaitu
Gerakan  Indonesia  Mengajar  namun  Pendanaan  Gerakan  Indonesia  Mengajar  yang masih  belum  mencukupi.  Tujuan  dan  fokus  :  Mengajak  masyarakat  untuk  ikut bergotong royong dalam pilar pendanaan untuk pendidikan di pelosok Indonesia 2.  Analisis  Situasi  masih  banyak  masyarakat  yang  memiliki  pemahaman  bahwa pendidikan  adalah  tanggung  jawab  pemerintah.  Sehingga  Indonesia  Mengajar mengajak  masyarakat  dalam  usaha  memajukan  pendidikan  di  pelosok  desa  dengan bergabung menjadi donatur sebagai bentuk kepedulian Faktor Organisasi : Merupakan Gerakan  Sosial  bidang  pendidikan  yang  sudah  banyak  mendapatkan  penghargaan yang memiliki tim yang solid didukung oleh relawan yang tersebar di seluruh wilayah serta  memiliki  mitra  pendukung  yang  banyak  dan  perusahan  besar  sehingga menimbulkan kepercayaan masyarakat
3.  Memilih  dan  menjelaskan  Target  audience  Target  Audiens  utama  dalam  program ini  adalah  kalangan  menengah  ke  atas  yang  berada  di  kota  jakarta  dan  kota  besar lainnya  serta  anak  muda  yang  dapat  diajak  untuk  kerja  bakti  dalam  kegiatan  positif yang dilakukan oleh GerakanIndonesia mengajar
4. Mengatur Objek Pemasaran dan Tujuan (Perilaku, Pengetahuan, Keyakinan) Dalam kampanye  ini  masyarakat  diajak  untuk  lebih  peduli  pendidikan.  Sekecil  apapun usahanya. Indonesia Mengajar memberikan wadah untuk masyarakat dalam kemajuan pendidikan  di  Indonesia  Melalui  Iuran  Publik  baik  dalam  bentuk  dana,  Tenaga  dan bentuk lainnya
5.  Mengidentifikasi  Hambatan  Audiens  ,  Manfaat  dan  Pesaing.  Hambatan  : masyarakat  yang  mengikuti  kampanye  belum  tentu  menjadi  donatur  dalam  iuran publik Manfaat: Sebagai ajang promosi  Iuran publik  yang akan meningkatkan brand awareness terhadap masyarakat. Pesaing : Indonesia Mengajar tidak memilik pesaing bahkan saling mendukung antar sesama gerakan sosial 6. Membuat positioning yang diinginkan Positioning yang diharapkan oleh Indonesia Mengajar  menjadi  gerakan  sosial  yang  dapat  mengajak  masyarakat  dalam mencerdaskan  anak-anak  di  pelosok  Indonesia  dan  Juga  sebagai  sekolah kepemimpinan bagi anak muda yang menjadi Pengajar Muda di Pelosok Indonesia 7. Mengembangkan Bauran Pemasaran Strategis (The 4P):
a.  Produk  dalam  kampanye  ini  merupakan  ide  atau  gagasan.  Ide  gagasan seperti  yang  di  urai  diatas  adalah  Pengembangan  pendanaan  dalam  gerakan Indonesia  Mengajar  berupa  Iuran  Publik  bermaksud  untuk  mengajak masyarakat  bersama-sama  bergotong  royong  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  di  Pelosok  daerah  Indonesia.  Indonesia  sebagai  Pengajar  Muda atau  hadir  dalam  sehari  menjadi  Inspirator  dalam  kegiatan  Kelas  Inspirasi  di berbagai kota.
b. Price merupakan  harga  yang  bisa  berupa  pengorbanan  yang  berbentuk uang,  kesempatan  dan  waktu  konsumen.  Dalam  kampanye  ini  Indonesia Mengajar  tidak  hanya  mengajak  masyarakat  untuk  iuran  berupa  dana  saja, namun  juga  iuran  pemikiran,  dan  iuran  kehadiran.  Iuran  pemikiran  atau  ide adalah  masyarakat  diajak  bersama-sama  membantu  Pengajar  Muda  yang bertugas  dalam  membuat  metode  pembelajaran,  surat  semangat  dan  lainnya
yang  dibutuhkan  di  daerah.  Sedangkan  iuran  kehadiran  adalah  hadir  selama satu tahun di daerah pelosok
c. Place (tempat) merujuk pada cara untuk menjangkau konsumen. Selain itu tempat  merupakan  saluran-saluran  untuk  mencapai  konsumen-konsumen dalam  memberikan  informasi.  Tempat  pelaksanaan    penempatan  pengajar mudai.
d. Promotion (Promosi),  merujuk  kepada  kampanye  pemasaran  untuk mempromosikan  keuntungankeuntungan  dari  pertukaran  kepada  khalayak sasaran  seperti  penggunaan  media  radio,  surat  kabar  dan  lain  sebagainya. Promosi iuran publik merupakan sebuah kampanye yang menggunakan media sosial sebagai medianya.
8. Menentukan Rencana Evaluasi Rencana garis besar evaluasi menjelaskan mengapa akan  mengevaluasi,  apa  yang  akan  diukur,  bagaimana  dan  kapan.  Apa  yang  diukur sering masuk ke salah satu kategori di bawah:
a. Input : Sumber daya yang dialokasikan untuk kampanye dan usaha program adalah  relawan  dan  pengajar  muda  serta  stake  holder  yang  mendukung gerakan Indonesia Mengajar
b. Output :  kegiatan  program  yang  dilakukan  untuk  mempengaruhi  khalayak untuk  melakukan  perilaku  yang  diinginkan  adalah  kampanye  iuran  publik yaitu mengajak masyarakat  untuk  berlari sebagai bentuk  kepedulian terhadap anak-anak  di  pelosok  Indonesia.  Dan  juga  mempromosikan  gerakan  Iuran Publik
c. Outcomes  : Tanggapan audiens terhadap output  yaitu Kegiatan  yang  unik dan  jarang  dilakukan  olehgerakan  sosial  lainnya  yaitu  menghubungkan  kota dan  penempatan  pengajar  muda  dengan  cerita  inspiratif  perjuangan  pengajar muda dan mempertemukan nya dalam media sosial.
d. Return  and  Investment :  Peningkatan  dalam  kondisi  sosial  Meningkatnya kepedulian  masyarakat  melalui  gerakan-gerakan  positif  yang  di  gelar  oleh Indonesia Mengajar.
9. Membentuk Anggaran Kampanye dan mencari Pendanaan Mengidentifikasi daftar harga  untuk  strategi  dan  kegiatan  dengan  biaya  yang  terkait  implikasi.  Dalam pelaksanaan  Anggaran  pendanaan  kampanye  iuran  publik  yang  disampaikan  oleh Indonesia  Mengajar  merupakan  hasil  dari  Iuran  bersama  dengan  Mitra  dan  donatur yang telah menjalin kerja sama.
10.  Garis  besar  Rencana  Pelaksanaan  Rencana  pelaksanaan  fungsi  sebagai  dokumen kerja  untuk  berbagi  dan  melacak  upaya  yang  direncanakan.  Paling  umum,  rencana mewakili minimal kegiatan 1 tahun, dan idealnya 2 atau 3 tahun.
What Who When How  Much Masyarakat dapat bersama membantu menuntaskan ketimpangan pendidikan melalui gerakan Indonesia Masyarakat Indonesia Selama Program Indonesia Mengajar berlangsung Pendanaan 33% dari biaya operasional program Indonesia mengajar

## Mengajar
Evaluasi Kampanye Evaluasi Pada kampanye iuran publik yaitu:
1) menilai  ketepatan  strategi  yang  dipilih  adalah  memberikan  gambaran  tentang kondisi pendidikan di daerah pelosok negeri Indonesia dengan kualitas guru dan fasilitas  yang    minim  dan  memberikan  informasi  bahwa  pendidikan  merupakan tanggung  jawab    bersama.  gerakan  Indonesia  mengajar  mengajak  masyarakat untuk  ikut  turun  tangan  dalam  memajukan  pendidikan  khusunya  didaerah tertinggal  sangat  efektif  untuk  dilakukan  melalui  media    sosial.  .  2)  Sedangkan wilayah-wilayah penting yang mempunyai dampak dalam kampanye iuran publik ialah  Ibu  Kota  Jakarta  sebagai  kalangan  menengah.  Sedangkan  daerah  lain merupakan  daerah  pendukung  gerakan  agar  menjadi  lebih  banyak  yang membicarakan  iuran  publik  Indonesia  Mengajar.  3)  perubahan  perilaku  individu atau kelompok sudah banyak terlihat dari berbagai inisiatif-inisiatif individu dan kelompok  dengan  menjadi  sebagai  donatur,  dan  kegiatan-kegiatan  seperti duplikasi  gerakan  Indonesia  Mengajar  di  daerah,  Kelas  Inspirasi,  Indonesia Menyala  yang  mengirimkan  buku  ke  penempatan  Pengajar  muda  serta kegiatankegiatan  positif  yang  di  lakukan  oleh  Indonesia  Mengajar.  Sedangkan outcomes  yang  peroleh  sesuai  dengan  laporan  keuangan  iuran  publik  Indonesia mengajar  yang  di  posting  di  website  www.iuran.indonesiamengajar.org  dalam laporan  tersebut  Iuran  publik  masih  belum  sesuai  dengan  target  yang  telah ditentukan  untuk  itu  kampanye  #iuRUN  merupakan  salah  satu  cara  peningkatan iuran publik.

## KESIMPULAN
1. Keberadaan  khalayak  yang  bersifat  heterogen,  dengan  memunculkan  komunitas baru yang peduli dengan pendidikan di pelosok negeri . banyaknya peserta yang ikut dalam kampanye baik  itu di  kota jakarta dan kota besar lainnya serta anak- anak dipelosok negeri membuat pemahaman bahwa hal kecil seperti olahraga lari dapat  menyatukan  Pendidikan  di  Indonesia.  Terciptanya  keinginan  untuk memajukan  pendidikan  di  pelosok  negeri.  Kegiatan  kampanye  Iuran  publik gerakan  Indonesia  Mengajar  dengan  tujuan  meningkatkan  pemahaman masyarakat  bahwa  pendidikan  adalah  tanggung  jawab  bersama.  Dengan  iuran publik  masyarakat  sudah  berperan  penting  untuk  pendidikan  pelosok  Indonesia melalui  Pengajar  Muda  yang  berada  di  penempatan,  dengan  mengikuti  iuran publik  berarti  masyarakat  sudah  ambil  bagian  dalam  kemajuan  pendidikan. Kampanye ini juga sebagai pengenalan konsep pendanaan yang aman dan terbuka melalui crowdfunding  yang sudah memiliki sistem  yang baik,  iuran publik akan menjadi penopang pilar pendanaan gerakan Indonesia Mengajar.
2. Dari  seluruh  tahapan  (kajian  awal,  riset/konsultasi,  pengembangan  pesan, pelaksanaan  dan  pemantauan)  upaya  yang  dilakukan  dalam  kampanye  iuran publik  telah  memenuhi  dan  menerapkan  keberhasilan  kampanye  gerakan  sosial. Sebagai pemasaran sosial ide kampanye lari bersama dengan Strategi media yang dikemas  menggunakan  sejumlah  media  untuk  memastikan  pesan-pesan  kunci
akan  dapat  disebarkan  secara  luas,  dikenali,  dipahami  dan  sedapat  mungkin diadaptasi oleh publik yangmenjadi target kampanye ini.
3. Pelibatan  daerah  pelosok  Indonesia  menjadi  nilai  lebih  dalam  kampanye  ini karena adanya niat bersama mendukung kampanye iuran publik sehingga menjadi kegiatan  yang  meningkatkan Brand  Awareness terhadap  gerakan  Indonesia Mengajar.
4. Aktivitas  pengajar  muda  yang  dikemas  secara  inspiratif  sangat  berpengaruh dalam menggerakan masyarakat dalam kegiatan sosial.
5. Penggunaan  media  sosial  sebagai  saluran  informasi  sangat  membantu menghubungkan  antara  pelosok  Indonesia  dengan  kota-kota  besar  lainnya  yang melakukan kegiatan kampanye.
6. Koordinasi  yang  terencana,  terpadu,  dan  terukur  penting  untik  dibangun  dengan pelaksanan kampanye di daerah dan kota lainnya. Sehingga dapat melaksanaakan kampanye yang serentak dengan tujuan yang sama.
7. Peneliti  melihat  subyek  penelitian  ini  sebagai  sebuah  kasus  aktual  komunikasi untuk  gerakan  sosial,  terutama  penggunaan  media,  menjadi  pembelajaran  yang menarik buat pengembangan sebuah Upaya bagi komunikasi

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  Anwar.  2003.  Komunikasi  Poitik  :  Paradigma-Teori-Aplikasi-Strategi  dan Komunikasi Politik Indonesia. Jakarta. PT. Balai Pustaka
Bungin, Burhan. 2010. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada Cangara,  Hafied.  2009.  Komunikasi  Politik:  Konsep,  Teori,  dan  Strategi.  Jakarta:  PT. Raja Grafindo Persada
Davies,  R.  2014.  Civil  Crowdfunding:  Participatory  communities.  Entepreneurs  and  the political  economy  of  place.  Cambridge:  Departement  of  Comparative  Media Studies,Massachusetts Institute of Technology.
Effendi,  Uchjana  onong.  2004.  Ilmu  Komunikasi  Teori  dan  Praktek  .Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
JK.  Sutopo.  1986.  Komunikasi  Pembangunan  dan  Komunikasi  Kependudukan.  Surakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret
Kotler,Philip  and  Roberto,  Eduardo  L,  1989,  Social  Marketing  Strategic  changing  public Behavior, Collier Macmillan-canada
Liliweri, Alo M. S. 1991. Memahami Peran Komunikasi Massa Dalam Masyarakat. Bandung : Citra Aditya Bakti
Mardikanto,  Totok.  2010.  Komunikasi  Pembangunan.  Surakarta  :  UPT  Penerbitan  dan percetakan UNS
McLuhan, Marshall. 1990. Understanding Media: The Extention of Man .London: Routlege Miles, Matthew dan Huberman, A. Michael. 1992. Analisis data Kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru. Jakarta :UI Press
Morisan. 2013. Teori Komunikasi: Individu Hingga Massa. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Moleong, Lexy. J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT. Remaja Rosdikarya
Mulyana, Deddy. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Rosdakarya
Newsom,  Doug.  et.al.  1993.  This  is  PR:  The  Realities  of  Public  Relations  Belmint,
California: Wadsworth
Nimmo, Dan. 2005. Komunikasi Politik. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya Offset Pfau,  Michael  dan  Parrot,  Roxanne.1993  Persuasive  Communication  Campaign
Massachussets; Allyn dan Bacon
Pawito.2007. Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: LKIS
Rogers, Everett M. 2003. Diffusion of Innovations Third Edition. New York: The Free Press
Aplikasi Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2007
Stephen W, Littlejohn. 2008. Theories Of Human Communication (Ninth Edition). Belmont,
CA : Wadsworth
Yin, Robert K. 2013. Studi Kasus : Desain dan Metode. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Venus,  Antar.  2007.  Manajemen  Kampanye:  Panduan  Teoritis  dalam  mengefektifkan Kampanye Komunikasi Bandung: PT. Simbiosa Rekatama Media