This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,

## STRATEGY FOR IMPROVING THE QUALITY OF ISLAMIC EDUCATION IN THE DIGITAL ERA
Farhan Azima (1) , A. Latief Arung Arafah (2) , Siti Patimah (3) ,
Andi Warisno (4)
(1),(4), Universitas Islam An Nur Lampung, (2),(3) UIN Raden Intan Lampung azima.farhan@gmail.com (1) , abdullatiefarungarafah@radenintan.ac.id (2) , sitipatimah@radenintan.ac.id (3) , andiwarisno75@gmail.com (4)

## Abstract
Islamic education has an important role in forming a young generation who have faith, noble character and broad knowledge. In the current digital era, Islamic education needs to adapt to technological  developments  so  that it  can  continue  to provide quality  education. There  are several strategies that can be implemented to improve the quality of Islamic education in the digital era, such as increasing access to technology, developing the competence of teaching staff,  creating  quality  Islamic  learning  content,  utilizing  digital  technology  for  learning,  and strengthening  collaboration  with  various  parties.  Islamic  education  in  the  digital  era  face various challenges that need to be overcome. Improving the quality of Islamic education is the key to responding to these challenges and preparing the young generation who have faith, noble  character  and  broad  knowledge  in  the  digital  era.  Improving  the  quality  of  Islamic education  in  the  digital  era  can  be  done  with  strategies  based  on  the  Koran  and  Hadith. Utilizing  digital  technology,  strengthening  the  role  of  teachers,  instilling  Islamic  values, establishing cooperation and collaboration, and making the Koran and Hadith the main source of education are the keys to realizing superior Islamic education in the digital era.
Keywords: quality improvement, Islamic education, digital era.
Article Information Submit: 01-03-2024 Revised: 01-04-2024 Accepted: 30-04-2024

## PENDAHULUAN
Era  digital  adalah  era  yang ditandai dengan penggunaan teknologi digital  secara  masif  dalam  berbagai aspek
kehidupan, termasuk pendidikan,  ekonomi,  sosial,  dan budaya.  Era  ini  dimulai  dengan penemuan  transistor  pada  tahun  1947 dan berkembang pesat dengan munculnya  internet  di  tahun  1960-an.
Era  digital  telah  memainkan  peran penting  dalam  mendorong  globalisasi.
Teknologi  digital,  seperti  internet  dan media  sosial,  telah  membuat  dunia menjadi lebih terhubung dan global.
Globalisasi adalah proses yang menghubungkan  berbagai  negara  dan masyarakat di seluruh dunia. Proses ini ditandai  dengan  peningkatan  aliran barang,  jasa,  modal,  orang,  dan  ide antar  negara.  Globalisasi  memiliki dampak  positif  dan  negatif.  Penting untuk  memahami  dampak-dampak  ini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
agar dapat memanfaatkan peluang dan mengatasi tantangan globalisasi.
Teknologi digital memungkinkan interaksi yang lebih besar antara orang- orang,  yang  dikenal  dengan  istilah Interaktivitas. Interaktivitas adalah kemampuan  untuk  berkomunikasi  dan bertukar  informasi  secara  dua  arah. Dalam  konteks  teknologi  digital,
interaktivitas mengacu pada kemampuan pengguna untuk berinteraksi dengan
perangkat, aplikasi,  dan  konten  digital.  Teknologi digital  telah  memungkinkan  interaksi yang  lebih  besar  antara  orang-orang dalam  berbagai  cara:  komunikasi, Pendidikan, hiburan dan bisnis.
Interaktivitas memiliki banyak manfaat, tetapi juga memiliki beberapa tantangan. Penting untuk menggunakan  teknologi  digital  secara bertanggung  jawab  dan  bijaksana untuk memaksimalkan manfaatnya dan
meminimalkan tantangannya.
Era digital memungkinkan orang untuk mendapatkan pengalaman yang  lebih  personal.  Personalisasi adalah  proses  menyesuaikan  produk, layanan,  atau  konten  agar  sesuai dengan  kebutuhan  dan  preferensi individu.  Dalam  konteks  era  digital,
personalisasi mengacu pada kemampuan pengguna untuk
mendapatkan  pengalaman  yang  lebih personal saat menggunakan perangkat, aplikasi, dan konten digital. Kecepatan  adalah  salah  satu karakteristik utama era digital.
Perkembangan  teknologi  digital  yang pesat  telah  mengubah  cara  hidup manusia  dalam  berbagai  aspek, termasuk cara bekerja, belajar, berbelanja,  dan  bersosialisasi.  Era digital adalah era yang bergerak cepat dan  dinamis.  Kecepatan  adalah  salah satu  faktor  utama  yang  mendorong perubahan  di  era  digital.  Kecepatan dapat  membantu  orang-orang  untuk menyelesaikan pekerjaan dengan lebih cepat  dan  efisien.  Kecepatan  dapat membantu  orang-orang  untuk  tetap terhubung  dengan  informasi  dan perkembangan  terbaru.  Penting  untuk belajar bagaimana beradaptasi dengan kecepatan era digital.
Pendidikan Islam memiliki peran  penting  dalam  membentuk generasi muda yang beriman, berakhlak  mulia,  dan  berpengetahuan luas. Di era digital saat ini, pendidikan Islam perlu beradaptasi dengan perkembangan  teknologi  agar  dapat terus  memberikan  pendidikan  yang berkualitas. Ada beberapa strategi yang dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan mutu  pendidikan  Islam  di  era  digital,
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
seperti  meningkatkan  akses  teknologi, mengembangkan  kompetensi  tenaga pengajar, membuat konten pembelajaran  Islam  yang  berkualitas, memanfaatkan  teknologi  digital  untuk pembelajaran,
dan memperkuat kerjasama dengan berbagai pihak.

## KAJIAN TEORETIK
Era  digital  telah  membawa banyak  perubahan  dalam  berbagai aspek kehidupan,
termasuk pendidikan. Pendidikan Islam pun perlu beradaptasi  dengan  perkembangan teknologi  digital  agar  tidak  tertinggal. Beberapa  alasan  mengapa  penting untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan Islam di era digital:
1. Mempersiapkan  Generasi  Muda untuk Masa Depan:
Era  digital  membutuhkan  generasi muda  yang  memiliki  keterampilan digital dan mampu bersaing secara global.  Pendidikan  Islam  perlu membekali siswa dengan keterampilan tersebut agar mereka
dapat  menjadi  pemimpin  masa depan yang beriman dan berakhlak
mulia.
2. Menjawab Tantangan Era Digital:
Era  digital  menghadirkan  berbagai tantangan  bagi  pendidikan  Islam, seperti konten negatif dan radikalisme. Pendidikan Islam perlu meningkatkan  kualitasnya  agar dapat  memberikan  pemahaman yang  benar  tentang  Islam  dan menangkal  pengaruh  negatif  dari
era digital. 3. Meningkatkan Daya Saing Pendidikan Islam: Pendidikan  Islam  harus  mampu bersaing dengan pendidikan sekuler  yang  semakin  menarik minat  masyarakat.  Meningkatkan mutu  pendidikan  Islam  dapat dilakukan  dengan  memanfaatkan teknologi digital dan mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif.
4. Memperkuat  Peran  Pendidikan Islam dalam Masyarakat:
Pendidikan  Islam  memiliki  peran penting dalam membentuk karakter dan moral generasi muda. Meningkatkan  mutu  pendidikan Islam  dapat  memperkuat  peran pendidikan Islam dalam membangun masyarakat yang
madani.
Pentingnya meningkatkan mutu pendidikan Islam di era digital menurut para ahli:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
1. Prof.  Dr.  H. Azyumardi Azra,  M.A.,
CBE,  Guru  Besar  UIN  Syarif Hidayatullah  Jakarta,  mengatakan bahwa  "Pendidikan  Islam  di  era digital  harus  mampu  menjawab tantangan zaman dan memberikan pendidikan yang berkualitas kepada generasi muda."
2. Dr. H. M. Amin Abdullah, M.A., Guru Besar UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta,  mengatakan  bahwa "Era  digital  adalah  peluang  bagi pendidikan Islam untuk
berkembang  dan  menyebarkan nilai-nilai Islam secara lebih luas."
3. Prof.  Dr.  H.  Said  Aqil  Siroj,  M.A.,
Ketua  Umum  PBNU,  mengatakan bahwa  "Pendidikan  Islam  harus adaptif dan inovatif dalam
menghadapi  era  digital  agar  tidak tertinggal dari pendidikan lainnya."
Meningkatkan  mutu  pendidikan Islam di era digital sangat penting untuk mempersiapkan  generasi  muda  untuk masa depan, menjawab tantangan era digital,  meningkatkan  daya  saing pendidikan  Islam,  dan  memperkuat peran pendidikan Islam dalam masyarakat.  Para  ahli  sepakat  bahwa pendidikan  Islam  harus  adaptif  dan inovatif  dalam  menghadapi  era  digital agar dapat terus memberikan
pendidikan  yang  berkualitas  kepada generasi muda.
Beberapa langkah konkret yang dapat  dilakukan  untuk  meningkatkan mutu pendidikan Islam di era digital:
1. Mengembangkan  kurikulum  yang berbasis teknologi digital: Kurikulum pendidikan  Islam  perlu  diperbarui dengan  memasukkan  konten  dan keterampilan digital.
2. Membekali  guru  dengan  pelatihan teknologi  digital:  Guru-guru  di lembaga  pendidikan  Islam  perlu dibekali  dengan  pelatihan  dan workshop  tentang  penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran. 3. Membangun  infrastruktur  digital  di lembaga pendidikan Islam: Lembaga  pendidikan  Islam  perlu menyediakan  akses  internet  dan perangkat  teknologi  digital  yang memadai untuk mendukung pembelajaran. 4. Mengembangkan konten
pembelajaran  Islam  yang  menarik dan interaktif: Konten pembelajaran Islam  yang  tersedia  secara  online perlu  diperkaya  dengan  konten yang  menarik  dan  interaktif  agar lebih mudah dipahami oleh siswa.
5. Memanfaatkan  media  sosial  untuk menyebarkan informasi dan konten
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
pembelajaran  Islam:  Media  sosial dapat menjadi platform yang efektif untuk  menyebarkan  informasi  dan konten pembelajaran Islam kepada generasi muda.
Dengan  meningkatkan  mutu pendidikan  Islam  di  era  digital, diharapkan generasi muda Islam dapat menjadi  pemimpin  masa  depan  yang beriman, berakhlak mulia, dan berpengetahuan luas. Manfaat Peningkatan Mutu

## Pendidikan Islam di Era Digital
Peningkatan  mutu  pendidikan
Islam  di  era  digital  memiliki  banyak manfaat  bagi  berbagai  pihak,  antara lain:
Manfaat Bagi Siswa:
1. Meningkatkan  pemahaman  dan pengamalan agama Islam: Dengan pendidikan yang berkualitas, siswa dapat memahami dan mengamalkan agama Islam dengan lebih baik. 2. Mengembangkan keterampilan digital: Siswa dapat belajar tentang teknologi  digital  dan  bagaimana menggunakannya untuk pembelajaran  dan  pengembangan diri. 3. Meningkatkan peluang untuk
sukses:  Siswa  yang  memiliki pendidikan  Islam  yang  berkualitas
akan  memiliki  peluang  yang  lebih baik untuk sukses dalam kehidupan pribadi dan profesional mereka.
Manfaat Bagi Guru:
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran: Guru dapat menggunakan teknologi digital untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif.
2. Mengembangkan  profesionalisme: Guru dapat mengikuti pelatihan dan workshop online untuk
meningkatkan kemampuan mereka dalam mengajar.
3. Mempermudah komunikasi dengan siswa  dan  orang  tua:  Guru  dapat menggunakan teknologi digital untuk berkomunikasi dengan siswa dan orang tua dengan lebih mudah dan efisien.
Manfaat  Bagi  Lembaga  Pendidikan Islam:
1. Meningkatkan daya saing:
Lembaga  pendidikan  Islam  yang memiliki  mutu  pendidikan  yang berkualitas akan lebih diminati oleh masyarakat.
2. Memperluas  jangkauan:  Lembaga pendidikan Islam dapat menggunakan teknologi digital
untuk  menjangkau  lebih  banyak siswa di seluruh dunia.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
3. Meningkatkan  reputasi:  Lembaga pendidikan  Islam  yang  memiliki mutu  pendidikan  yang  berkualitas akan memiliki reputasi yang baik di masyarakat.
Manfaat Bagi Masyarakat:
1. Membangun  generasi  muda  yang beriman  dan  berakhlak  mulia: Pendidikan  Islam  yang  berkualitas dapat membantu membangun generasi  muda  yang  beriman, berakhlak mulia, dan berpengetahuan luas. 2. Meningkatkan toleransi dan kerukunan  antarumat  beragama: Pendidikan  Islam  yang  berkualitas dapat  membantu  meningkatkan toleransi dan kerukunan antarumat beragama.
3. Membangun masyarakat yang madani:  Pendidikan  Islam  yang berkualitas dapat membantu membangun masyarakat yang madani.
Peningkatan  mutu  pendidikan Islam  di  era  digital  memiliki  banyak manfaat  bagi  berbagai  pihak.  Dengan meningkatkan  mutu  pendidikan  Islam, diharapkan generasi muda Islam dapat menjadi  pemimpin  masa  depan  yang beriman, berakhlak mulia, dan
berpengetahuan luas.
Beberapa contoh manfaat peningkatan  mutu  pendidikan  Islam  di era digital: Siswa dapat belajar tentang Islam dari berbagai sumber online yang terpercaya.  Guru  dapat  menggunakan aplikasi  pembelajaran  online  untuk membantu mereka mengajar. Lembaga pendidikan Islam dapat mengembangkan program
pembelajaran online untuk menjangkau lebih  banyak siswa.  Masyarakat  dapat mengakses  informasi  tentang  Islam dengan mudah melalui internet.
Tantangan  Pendidikan  Islam  di  Era Digital
Era  digital  membawa  banyak perubahan  dalam  berbagai  aspek kehidupan, termasuk pendidikan.
Pendidikan  Islam  pun  tak  luput  dari berbagai  tantangan  di  era  digital  ini. Berikut  beberapa  tantangan  yang dihadapi:
1. Kesenjangan Akses Teknologi:
a. Tidak semua lembaga
pendidikan Islam memiliki akses yang  memadai  ke  teknologi digital,  seperti  internet  dan perangkat komputer.
b. Hal ini menyebabkan ketimpangan kualitas pendidikan  antara  lembaga pendidikan Islam yang memiliki akses teknologi dan yang tidak.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
2. Kurangnya  Tenaga  Pengajar  yang Kompeten:
a. Banyak  guru  di lembaga pendidikan Islam belum memiliki  keterampilan  yang cukup  untuk  menggunakan teknologi digital dalam
pembelajaran.
b. Hal ini menyebabkan kurangnya variasi  dan  interaktivitas  dalam pembelajaran,  sehingga  siswa menjadi kurang tertarik.
3. Konten  Pembelajaran  Islam  yang Belum Optimal:
a. Konten  pembelajaran  Islam yang  tersedia  secara  online belum  semuanya  berkualitas dan  sesuai  dengan  kebutuhan siswa di era digital.
b. Banyak  konten  yang  bersifat tekstual  dan  kurang  menarik, sehingga siswa menjadi kurang termotivasi untuk belajar.
4. Persaingan  dengan  Pendidikan Sekuler:
a. Pendidikan  sekuler  semakin
menarik minat masyarakat dengan berbagai metode pembelajaran yang inovatif dan penggunaan  teknologi  digital yang optimal. b. Hal ini menyebabkan pendidikan Islam perlu
meningkatkan  kualitasnya  agar tidak tertinggal.
5. Penyebaran  Konten  Negatif  dan Radikalisme:
a. Internet  dan  media  sosial diwarnai dengan berbagai konten  negatif  dan  radikalisme yang dapat menyesatkan generasi muda. b. Pendidikan Islam perlu membekali siswa dengan kemampuan  untuk  memilah informasi yang benar dan salah, serta  membentengi  diri  dari pengaruh negatif.
6. Adaptasi Budaya dan Kebiasaan:
a. Era digital membawa perubahan budaya dan kebiasaan, seperti gaya berkomunikasi  dan  interaksi sosial. b. Pendidikan Islam perlu beradaptasi dengan perubahan tersebut  agar  tetap  relevan dengan  kebutuhan  generasi muda.
Pendidikan  Islam  di  era  digital menghadapi  berbagai  tantangan  yang perlu  diatasi.  Peningkatan  kualitas pendidikan  Islam  menjadi  kunci  untuk menjawab  tantangan  tersebut  dan mempersiapkan  generasi  muda  yang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
beriman, berakhlak mulia, dan
berpengetahuan luas di era digital.

## METODE PENELITIAN
Penulisan karya ini menggunakan metode kajian
kepustakaan  (library  research),  yaitu metode  pengumpulan  data  melalui sumber  kajian  kepustakaan  (bacaan), dengan  mencatat  semua  temuan tentang  Strategi  Peningkatan  Mutu Pendidikan  Islam  Di  Era  Digital.  Pada setiap  pembahasan  yang  didapatkan dalam  literatur-literatur  dan  sumber- sumber,  dan  atau  penemuan  terbaru mengenai pentingnya Strategi
Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Era Digital.
Data  diambil  bersumber  dari tangan/pihak  kedua  sehingga  data yang digunakan bersifat sekunder. Data yang  diperoleh  dari  bahan  bacaan kemudian  dikompulasi,  dianalisis,  dan disimpulkan  sehingga  mendapatkan kesimpulan berdasarkan studi literatur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan  Islam  di  Era  Digital Berdasarkan Pendapat Para Ahli Era  digital  membawa  banyak
perubahan  dalam  berbagai  aspek kehidupan, termasuk pendidikan.
Pendidikan Islam pun perlu beradaptasi dan meningkatkan mutunya agar tidak tertinggal.  Berikut  beberapa  strategi yang dikemukakan para ahli:
1. Integrasi  Teknologi  Digital  dalam Pembelajaran:
a. Prof.  Dr.  H.  Azyumardi  Azra,
M.A.,  CBE,  Guru  Besar  UIN Syarif  Hidayatullah  Jakarta, mengatakan  bahwa  "Teknologi digital harus diintegrasikan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas dan
menarik minat siswa."
b. Dr.  H.  M. Amin Abdullah,  M.A., Guru Besar UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, menambahkan bahwa  "Pemanfaatan  teknologi digital  dapat  membuka  akses pendidikan  Islam  yang  lebih luas dan meningkatkan interaksi belajar mengajar."
2. Pengembangan Konten Pembelajaran yang Berkualitas: a. Prof. Dr. H. Said Aqil Siroj, M.A., Ketua Umum PBNU, menekankan pentingnya "Mengembangkan konten pembelajaran Islam yang menarik,  interaktif,  dan  sesuai dengan  kebutuhan  generasi
muda di era digital."
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
b. Prof. Dr. H. Komaruddin Hidayat,  M.A.,  Rektor  UIN Sunan  Gunung  Djati  Bandung, menambahkan  bahwa  "Konten pembelajaran Islam harus relevan dengan konteks kekinian dan mampu menjawab tantangan zaman."
3. Peningkatan Kompetensi Guru:
a. Dr. Phil. H. M. Arifin Ismail, M.A.,
Guru Besar UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, mengatakan bahwa "Guru perlu dibekali  dengan  pelatihan  dan workshop  tentang  penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran." b. Dr.  H.  Dede  Rosyada,  M.A.,
Rektor  UIN  Raden  Fatah Palembang, menambahkan bahwa  "Guru  harus  memiliki kemampuan  pedagogik  dan teknologi  yang  mumpuni  untuk mengajar di era digital." 4. Penguatan Kerjasama dan Kolaborasi: a. Prof.  Dr.  H.  Muhadjir  Effendy, M.A., Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi  Republik  Indonesia, mengatakan bahwa "Pemerintah, lembaga pendidikan Islam, dan berbagai
pihak perlu menjalin kerjasama dan kolaborasi untuk meningkatkan  mutu  pendidikan Islam." b. Dr.  Hj.  A.  Yunita  Faela  Nisa,
M.Pd.,  Direktur  Pendidikan
Tinggi Keagamaan Islam Kementerian  Agama  Republik Indonesia, menambahkan bahwa "Kerjasama dan kolaborasi dapat dilakukan dalam  berbagai  bidang,  seperti pengembangan kurikulum, pelatihan guru, dan penelitian." Peningkatan  mutu  pendidikan
Islam  di  era  digital  membutuhkan strategi yang komprehensif dan terintegrasi.  Integrasi  teknologi  digital, pengembangan  konten  pembelajaran yang berkualitas,
peningkatan kompetensi  guru,  dan  penguatan kerjasama  dan  kolaborasi  menjadi kunci utama dalam menjawab tantangan dan mewujudkan pendidikan Islam yang unggul di era digital. Beberapa  contoh  penerapan  strategi peningkatan  mutu  pendidikan  Islam  di era digital:
1. Penggunaan aplikasi pembelajaran online untuk membantu guru dalam mengajar.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
2. Pengembangan  e-learning  untuk memberikan akses pendidikan Islam yang lebih luas.
3. Pembuatan  konten  pembelajaran Islam  yang  menarik  dan  interaktif, seperti  video  animasi  dan  game edukasi.
4. Pelatihan  dan  workshop  untuk meningkatkan  kemampuan  guru dalam  menggunakan  teknologi digital dalam pembelajaran.
5. Kerjasama antara lembaga pendidikan Islam dengan pemerintah, organisasi masyarakat sipil,  dan  perusahaan  teknologi
untuk  mengembangkan  program pendidikan yang inovatif.
Dengan  menerapkan  strategi-
strategi tersebut, diharapkan pendidikan  Islam  di  era  digital  dapat menghasilkan  generasi  muda  yang beriman, berakhlak mulia, berpengetahuan  luas,  dan  mampu menjawab tantangan zaman. Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan  Islam  di  Era  Digital Dalam Perspektif Al Quran dan Hadis Era digital
menghadirkan
peluang dan tantangan bagi pendidikan
Islam.  Untuk  meningkatkan  mutu pendidikan  Islam  di  era  digital,  perlu strategi  yang  berlandaskan  Al  Quran
dan  Hadis.  Berikut  beberapa  strategi yang dapat diterapkan:
1. Memanfaatkan  Teknologi  Digital untuk Dakwah dan Pembelajaran:
Al  Quran  dan  Hadis  mendorong penggunaan teknologi untuk menyebarkan ilmu dan dakwah. Di era  digital,  teknologi  digital  dapat dimanfaatkan untuk:
a. Mengembangkan aplikasi pembelajaran online: Memberikan  akses  pendidikan Islam  yang  lebih  luas  dan mudah dijangkau.
b. Membuat  konten  pembelajaran Islam  yang  menarik:  Video animasi,  infografis,  dan  game edukasi  untuk  meningkatkan minat belajar siswa.
c. Menyebarkan  dakwah  Islam melalui media sosial: Memberikan  pencerahan  dan edukasi agama kepada
masyarakat luas.
Contoh ayat Al Quran:
ِلْبَق ن ِم ِناَء ْرُقْلٱِب  ْلَجْعَت  َلَ َو ۗ ُّقَحْلٱ  ُكِلَمْلٱ ُ هللَّٱ ىَلََٰعَتَف
ۥُهُي ْح َو َكْيَلِإ  َٰٰٓىَضْقُي نَأ ۖ امْلِِ ىِِْْ ِِ ِ ِّ  هر لُق َو
Artinya:  Maka  Maha  Tinggi  Allah Raja  Yang  sebenar-benarnya,  dan janganlah kamu tergesa-gesa membaca  Al  qur'an  sebelum disempurnakan mewahyukannya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
kepadamu,  dan  katakanlah:  "Ya Tuhanku,  tambahkanlah  kepadaku ilmu  pengetahuan".  (QS.  Thaha: 114) Contoh Hadis: “Barangsiapa  yang  menempuh jalan  untuk  mencari  ilmu,  maka Allah  akan  memudahkan  baginya jalan menuju surga.” (HR. Muslim)
2. Memperkuat  Peran  Guru  sebagai Pembimbing dan Motivator:
Guru memiliki peran penting dalam membentuk  karakter  dan  akhlak mulia  siswa.  Di  era  digital,  guru perlu:
a. Meningkatkan kemampuan pedagogik dan teknologi: Memahami metode pembelajaran digital dan menggunakan teknologi effectively. b. Menjadi pembimbing dan motivator:  Membimbing  siswa dalam belajar dan
menumbuhkan motivasi mereka untuk  menjadi  generasi  yang beriman dan berakhlak mulia.
Contoh ayat Al Quran:
َل ْوُس هرلا اوُعْيِطَا َو َ هاللّٰ اوُعْي ِطَا ا ْٰٓوَُِمَٰا َنْيِذهلا  َهُّيَ َٰٰٓي ُه ْوُّْ ُرَف  ٍءْيَش ْيِف ْمُتِْ َِ ََِت  ْنِ َف  ْْۚمُكِِْم  ِرْمَ ْلَا ىِلوُا َو ىَلِا
ِۗر ِخَٰ ْلَا  ِم ْوَيْلا َو ِ هللَّ ِب َن ْوُِِم ْؤُت ْمُتُِْك  ْنِا ِل ْوُس هرلا َو ِ هاللّٰ
الْيِوْأَت ُنَسْحَا هو  ٌرْيَخ َكِلَٰذ
Artinya:  Wahai  orang-orang  yang beriman! Taatilah Allah dan taatilah
Rasul  (Muhammad),  dan  Ulil  Amri
(pemegang  kekuasaan)  di  antara kamu. Kemudian, jika kamu berbeda pendapat tentang sesuatu, maka  kembalikanlah  kepada  Allah (Al-Qur'an) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu beriman kepada Allah dan hari  kemudian.  Yang  demikian  itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya. (QS. An-Nisa: 59) Contoh Hadis:
"Siapa  yang  menunjukkan  kepada manusia  jalan  menuju  kebaikan, maka  dia  akan  mendapatkan pahala  seperti  pahala  orang  yang mengerjakannya." (HR. Abu Daud)
3. Menanamkan Nilai-Nilai Islam
dalam Pembelajaran:
Pendidikan  Islam  tidak  hanya transfer  ilmu  pengetahuan,  tetapi juga penanaman nilai-nilai Islam. Di era digital, nilai-nilai Islam seperti:
a. Keimanan: Memperkuat keyakinan  siswa  kepada  Allah
SWT. b. Akhlak  mulia:  Menumbuhkan nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi. c. Kearifan lokal: Mengintegrasikan nilai-nilai
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
budaya  lokal  yang  positif dengan ajaran Islam. Contoh ayat Al Quran:
ْۚ  ٍضْعَب ُءٰٓ َيِل ْوَأ ْمُهُضْعَب ُتََِِٰم ْؤُمْلٱ َو َنوُِِم ْؤُمْلٱ َو
َنوُميِقُي َو  ِرَكُِمْلٱ ِنَِ َن ْوَهَِْي َو  ِفو ُرْعَمْلٱِب َنو ُرُمْأَي
َلهصلٱ
ْۚ ٰٓۥُهَلوُس َر َو َ هللَّٱ َنوُعيِطُي َو َة َٰوَك هِلٱ َنوُت ْؤُي َو َة َٰو ٌميِكَح  ٌِي َِِِ َ هللَّٱ هنِإ ۗ ُ هللَّٱ ُمُهُمَح ْرَيَس  َكِئ ََٰٰٓل ۟وُأ Artinya:  Dan  orang-orang  yang beriman,  lelaki  dan  perempuan, sebahagian mereka (adalah) menjadi penolong bagi sebahagian yang  lain.  Mereka  menyuruh (mengerjakan) yang
ma'ruf, mencegah  dari  yang  munkar,
mendirikan  shalat,  menunaikan zakat  dan  mereka  taat  pada Allah dan  Rasul-Nya.  Mereka  itu  akan diberi rahmat oleh Allah; sesungguhnya Allah Maha Perkasa
lagi  Maha  Bijaksana.  (QS.  At- Taubah: 71) Contoh Hadis: “Sebaik-baik  manusia  adalah  yang paling bermanfaat bagi orang lain.” (HR. Bukhari) 4. Menjalin Kerjasama dan Kolaborasi: Kerjasama  dan  kolaborasi  antara
berbagai pihak seperti:
a. Pemerintah: Memberikan
kebijakan  dan  dukungan  untuk pendidikan Islam. b. Lembaga  pendidikan  Islam: Bekerjasama dalam mengembangkan kurikulum dan program pendidikan yang inovatif. c. Masyarakat:  Mendukung  dan terlibat dalam kegiatan
pendidikan Islam.
Contoh ayat Al Quran:
ِ رِبْلٱ ىَلَِ ۟اوُِ َو َعَت َو ِمْثِ ْلْٱ ىَلَِ ۟اوُِ َو َعَت  َلَ َو ۖ  َٰى َوْقهتلٱ َو
ِِّ  َقِعْلٱ ُْيَِْش َ هللَّٱ هنِإ ۖ َ هللَّٱ ۟اوُقهتٱ َو ْۚ ِن ََٰوُْْعْلٱ َو
Artinya:  Dan  tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan)
kebajikan  dan  takwa,  dan  jangan tolong-menolong  dalam  berbuat dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah  kamu  kepada  Allah, sesungguhnya  Allah  amat  berat siksa-Nya. (QS. Al-Maidah: 2) Contoh Hadis:
“Barangsiapa  yang  memudahkan kesulitan  orang  lain,  maka  Allah akan memudahkan  kesulitannya  di dunia dan akhirat.” (HR. Bukhari)
5. Menjadikan  Al  Quran  dan  Hadis sebagai Sumber Utama Pendidikan:
Al Quran dan Hadis adalah sumber utama  ilmu  pengetahuan  dan pedoman  hidup  bagi  umat  Islam. Pendidikan  Islam  di  era  digital harus:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah,
a. Memjadikan Al Quran dan Hadis sebagai sumber utama kurikulum: Mengintegrasikan nilai-nilai  Al  Quran  dan  Hadis dalam semua mata pelajaran.
b. Mendorong  pemahaman  dan pengamalan  Al  Quran  dan Hadis:  Mengadakan  pengajian,
seminar,  dan  program  tahfidz
Quran.
Contoh ayat Al Quran:
ِ ل  اقِ َْصُم ِ قَحْلٱِب  َِّ ََٰتِكْلٱ  َكْيَلِإ ٰٓ َِْل ََِِأ َو
َن ِم ِهْيََْي َنْيَب  َم ِهْيَلَِ  اِِمْيَهُم َو ِِّ ََٰتِكْلٱ Artinya:  Dan  Kami  telah  turunkan kepadamu  Al  Quran  dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang sebelumnya, yaitu kitab-kitab (yang
diturunkan  sebelumnya)  dan  batu ujian terhadap kitab-kitab yang lain itu. (QS. Al-Maidah: 48) Contoh Hadis: "Aku tinggalkan di antara kalian dua perkara,  kalian  tidak  akan  tersesat selama  kalian  berpegang  teguh pada  keduanya:  Kitabullah  (Al Quran)  dan  Sunnah  Nabi-Nya." (HR. Muslim)
Peningkatan  mutu  pendidikan Islam  di  era  digital  dapat  dilakukan dengan  strategi  yang  berlandaskan Al Quran  dan  Hadis.  Memanfaatkan teknologi  digital,  memperkuat  peran
guru,  menanamkan  nilai-nilai  Islam, menjalin kerjasama dan kolaborasi, dan menjadikan  Al  Quran  dan  Hadis sebagai  sumber  utama  pendidikan adalah  kunci  untuk  mewujudkan pendidikan  Islam  yang  unggul  di  era digital.

## SIMPULAN
Era digital menghadirkan peluang dan tantangan bagi pendidikan Islam.  Strategi  yang  berlandaskan  Al Quran dan Hadis, seperti pemanfaatan teknologi digital, penguatan peran guru, penanaman  nilai-nilai  Islam,  jalinan kerjasama,  dan  menjadikan  Al  Quran dan  Hadis  sebagai  sumber  utama pendidikan, dapat menjadi solusi untuk meningkatkan mutu pendidikan Islam.
Penerapan strategi-strategi tersebut  perlu  didukung  oleh  semua pihak,  baik  pemerintah,  lembaga pendidikan, masyarakat, maupun individu. Dengan komitmen dan kerjasama  yang  kuat,  kita  dapat mewujudkan generasi muda Islam yang beriman,
berakhlak mulia, berpengetahuan  luas,  dan  mampu menjawab tantangan zaman.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahmansyah,  M.  A.  (2023).
Manajemen Pendidikan Islam di
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Farhan Azima, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
Era  Digital .  Bandung:  Sada Kurnia Pustaka. Adilah,  H.  G.,  &  Suryana,  Y.  (2021).
Manajemen  strategik  dalam meningkatkan  mutu  pendidikan Madrasah  Ibtidaiy -  Repository Unja.  Jurnal  ISEMA:  Islamic educational  management,  6(1), 87-94. Faizah, S. A., Susanti, R., Machmudah, M.,  &  Mumtahana,  L.  (2022). Strategi  peningkatan  literasi digital  di  lembaga  Madrasah
Ibtidaiyah. Al-Mada: Jurnal agama,  sosial,  dan  budaya, 5(4), 451-463. Rahmat, M. (2021). Strategi Peningkatan  Mutu  Pendidikan
Islam  di  Era  Digital. Jurnal Pendidikan  Islam  Al-Hikmah,
10(2), 187-206.
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain.
(2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.