Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus
1 Rusandi, 2 Muhammad Rusli
1 Dinas Pendidikan Luwu Timur Email: rusandi.1986@yahoo.com
2 STAI DDI Kota Makassar Email: : ruslimuhammad1318@gmail.com
P-ISSN : 2745-7796
Abstract. Artikel  ini  membahas  tata  cara  merancang  penelitan  Kualitatif  dasar  atau  deskriptif  dan  penelitian studi kasus. Pembahasan selanjutnya mengulas pengertian, prinsip-prinsip, prosedur kerja, Teknik menganalisis, dan interpretasi data kualitatif.
Keywords: Kualitatif, studi kasus.
http://jurnal.staiddimakassar.ac.id/index.php/aujpsi

## PENDAHULUAN
Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  perlu  dilakukan  seusai  suatu  masalah diteliti secara kuantitatif, tetapi belum terungkapkan penyelesaiannya. Boleh dikatakan, jika belum puas dan ingin mengetahui  lebih  mendalam  tentang  suatu masalah, padahal tidak bisa menduga atau sukar membuat  asumsi-asumsi,  maka  penelitian  yang cocok  dilakukan  ialah  kualitatif. 1 Dapat  pula dikatakan  bila  masalah  penelitian  belum  jelas, masih  remang-remang  atau  mungkin  malah masih  gelap,  maka  kondisi  seperti  ini  sangat cocok  untuk  diteliti  menggunakan  metode kualitatif.
Peneliti  kualitatif  akan  langsung  masuk ke obyek, melakukan penjelajahan dengan grant tour  question ,  sehingga  masalah  akan  dapat ditemukan  dengan  jelas.  Melalui  penelitian model  ini,  peneliti  akan  melakukan  eksplorasi terhadap  suatu  obyek. 2 Salah  satu  ciri  dari penelitian kualitatif adalah sukarnya merumuskan  hipotesis.  Selain  itu,  karena kedalaman  dan  keintensifan  penyelidikan  suatu masalah, penelitian kualitatif mempunyai sampel yang sedikit, menghabiskan waktu yang
1 Subana  dan  Sudrajat. Dasar-Dasar  Penelitian Ilmiah ,  Cetakan  II,  Bandung:  CV  Pustaka  Setia, 2005. hlm. 17
2 Sugiyono. Cara  Mudah  Menyusun:  Skripsi,  Tesis, dan  Disertasi ,  Cetakan  Ke-2,  Bandung:  Alfabeta  cv, 2014. hlm. 222
relatif lama (karena lebih memperhatikan proses daripada hasil), dan tidak adanya tes signifikansi. 3
Penelitian  kualitatif  sering  pula  disebut metode etnografik, metode fenomenologis, atau metode  impresionistik,  dan  istilal  lain  yang sejenis. 4 Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  bermaksud  untuk  memahami  fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya  perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan, dll.,  secara  holistik,  dan  dengan  cara  deskripsi dalam  bentuk  kata-kata  dan  bahasa,  pada  suatu konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. 5
Kualitatif  riset  didefinisikan  sebagai suatu proses yang mencoba untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai kompleksitas yang ada dalam interaksi manusia. 6 Kata  kunci  dalam  riset  kualitatif yaitu, proses, pemahaman, kompleksitas,
3 Subana  dan  Sudrajat. Dasar-Dasar  Penelitian Ilmiah , Cetakan II, Bandung: CV Pustaka Setia, 2005. hlm. 17
4 Amirul,  Hadi  dan  Haryono. Metodologi  Penelitian Pendidikan ,  Cet.  III,  Bandung:  CV  Pustaka  Setia, 2005. hlm. 13
5 Lexy,  J.  Moleong. Metodologi  Penelitian  Kualitatif , Cetakan  Ke-1,  Bandung:  PT  Remaja  Rosdakarya, 2014. hlm. 6
6 Jonathan,  Sarwono. Metode  Penelitian  Kuantitatif
&  Kualitatif ,  Cetakan  Pertama,  Yogyakarta:  Graha
Ilmu, 2006. hlm. 193
interkasi, dan manusia. Peneliti dalam melakukan  penelitian  kualitatif  hendaknya memahami  permasalahan  dari  dalam  konteks masalah  yang  akan  diteliti,  karenanya  peneliti kualitatif  tidak  mengambil  jarak  dengan  yang diteliti  sebagaimana  penelitian  pendekatan kuantitatif  yang  membedakan  antara  peneliti sebagai subyek dan yang diteliti sebagai obyek.
Dalam penelitian kualitatif peneliti akan berbaur menjadi satu dengan yang mereka teliti sehingga  peneliti  mampu  memahmi  persoalan atau fenomena dari sudut pandang yang mereka teliti.  Metode  penelitian  kualitatif  juga  lebih menekankan  pada  aspek  pemahaman  secara mendalam  terhadap  suatu  masalah  dari  pada melihat  permasalahan  untuk  digeneralisasikan. Lebih  suka  untuk  menggunakan  teknik  analisis secara  mendalam  ( Indepth  analysis ),  yakni mengkaji masalah secara kasus perkasus karena metodologi  kualitatif  yakin  bahwa  sifat    dari suatu  masalah  satu  akan  berbeda  dengan  sifat dari masalah lainnya.
Penelitian kualitatif lebih menggunakan perspektif  emik.  Peneliti  dalam  hal  ini mengumpulkan data berupa cerita rinci dari para informan  dan  diungkapkan  apa  adanya  sesuai dengan bahasa dan pandangan informan. 7 Maka tidak  mengherankan jika  konsep  dari  penelitian kualitatif  disebut  dengan  penelitian  deskriptif. Dalam  penelitian  kualitatif  sendiri  terdapat beberapa  jenis  penelitian  yang  biasanya digunakan,  yaitu  Deskriptif,  Fenomenologi, Etnografi,  Studi  Kasus,  Studi  Sejarah,  Studi Tokoh,  Studi  Teori  Dasar  dan  Interkasi Simbolik.  Adapun  yang  akan  dibahas  lebih lanjut  pada  makalah  ini  ialah  tentang  jenis penelitian Kualitatif Deskriptif dan Studi Kasus.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah diurai maka adapun rumusan masalah yang akan dibahas  pada  artikel  ini  mengenai  pengertian penelitian  kualitatif  dasar/deskriptif  dan  studi kasus,  kemudian  artikeli  akan  menguraikan prinsip-prinsip dasar, prosedurnya, teknik menganalisis data, interpretasi data, dan pelaporan  temuan  mengenai  penelitian  kualitatif dasar dan studi kasus.
7 Sandu, Siyoto dan M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian , Cetakan 1, Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015. hlm. 30

## PEMBAHASAN

## Pengertian Penelitian Kualitatif Deskriptif dan Studi Kasus
Penelitian  kualitatif  merupakan  metode baru karena popularitasnya belum lama, metode ini  juga  dinamakan  postpositivistik  karena berlandaskan  pada  filsafat  post  positifisme, serta  sebagai  metode  artistic  karena  proses penelitian  lebih  bersifat  seni  (kurang  terpola), dan  disebut  metode  interpretive  karena  data hasil penelitian  lebih berkenaan dengan interpretasi  terhadap  data  yang  ditemukan  di lapangan. 8 Metode  penelitian  kualitatif  lebih menekankan  pada  aspek  pemahaman  secara mendalam terhadap suatu problem atau masalah daripada melihat permasalahan untuk digeneralisasikan.  Hal  itu  dapat  dilihat  dari beberapa  jenis  penelitian  yang  digunakan  pada penelitian kualitatif.

## Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif
Penelitian  deskriptif  kualitatif  adalah salah  satu  dari  jenis  penelitian  yang  termasuk dalam  jenis  penelitian  kualitatif.  Penelitian deskriptif merupakan strategi penelitian dimana di  dalamnya  peneliti  menyelidiki  kejadian, fenomena  kehidupan  individu-individu  dan meminta  seorang  atau  sekelompok  individu untuk menceritakan kehidupan mereka. Informasi  ini  kemudian  diceritakan  kembali oleh  peneliti  dalam  kronologi  deskriptif. 9 Karakteristik  dari  deskriptif  sendiri  adalah  data yang  diperoleh  berupa  kata-  kata,  gambar,  dan bukan angka-angka seperti penelitian kuantitatif.
Pengertian lain tentang penelitian deskriptif  adalah  suatu  bentuk  penelitian  yang ditujukan  untuk  mendeskripsikan  fenomena- fenomena  yang  ada,  baik  fenomena  alamiah maupun  fenomena  buatan  manusia.  Fenomena itu  bisa  berupa  bentuk,  aktivitas,  karakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan, dan perbedaan
8 Sandu, Siyoto dan Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian , Cetakan 1, Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015. hlm. 27
9 Adhi, Kusumastuti dan Ahmad Mustamil Khoiro. Metode Penelitian Kualitatif , Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019. hlm. 9
antara  fenomena  yang  satu  dengan  fenomena yang  lainnya. 10 Pada  dasarnya  penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha untuk mendeskripsikan dan menginterpretasikan sesuatu,  misalnya  situasi  dan  kondisi  dengan hubungan  yang  ada,  pendapat-pendapat  yang berkembang,  akibat  atau  efek  yang  terjadi  dan sebagainya.
Jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif menampilkan  data  apa  adanya  tanpa  proses manipulasi  atau  perlakuan-perlakuan  lain. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk menyajikan gambaran secara lengkap mengenai suatu kejadian atau dimaksudkan untuk mengekspos dan mengklarifikasi suatu fenomena  yang  terjadi.  Tidak  lain  dengan  cara mendeskripsikan beberapa jumlah variabel yang berkenaan  dengan  masalah  yang  diteliti. Penelitian  ini  menafsirkan  serta  menguraikan data  yang  bersangkutan  dengan  situasi  yang sedang  terjadi,  sikap  dan  pandangan  yang terjadi di dalam suatu masyarakat.
Berikut  beberapa  pendapat  para  pakar mengenai pengertian penelitian kualitatif deskriptif, diantaranya:
a. Menurut Whitney (1960), metode deskriptif adalah  pencarian  fakta  dengan  interpretasi yang tepat.
b. Menurut  Moh.  Nazir  (1988),  menerangkan bahwa  penelitian  deskriptif  mempelajari masalah-masalah  dalam  masyarakat,  serta tata  cara  yang  berlaku  di  masyarakat  serta situasi-situasi  tertentu  termasuk  tentang hubungan  kegiatan-kegiatan,  sikap-sikap, pandangan-pandangan yang sedang berlangsung  dan  pengaruh  dari  suatu fenomena.
c. Menurut  Mely  G.  Tan,  mengemukakan bahwa  penelitian  yang  bersifat  deskriptif, bertujuan  menggambarkan  secara  tepat suatu  sifat-sifat  individu,  keadaan,  gejala atau  kelompok-kelompok  tertentu  dalam suatu masyarakat.

## Penelitian Studi Kasus
Studi  kasus  berasal  dari  terjemahan dalam  bahasa  Inggris  “ A  Case  Study ”  atau
10 Nana, Syaodih Sukmadinata. Landasan Psikologi Proses Pendidikan , Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006. hlm. 72
” Case  Studies ”.  Kata  kasus  diambil  dari  kata Case yang  menurut  kamus  Oxford  Advanced Learner’s  Dictionary  of  Current  English, diartikan  sebagai  Contoh  kejadian  sesuatu, kondisi  aktual  dari  keadaan  atau  situasi,  dan lingkungan  atau  kondisi  tertentu  tentang  orang atau  sesuatu.  Dari  penjabaran  tersebut  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  Studi  Kasus  adalah suatu rangkaian kegiatan ilmiah yang dilakukan secara  intensif,  terinci  dan  mendalam  tentang suatu  program,  peristiwa,  dan  aktivitas,  baik pada  tingkat  perorangan,  sekelompok  orang, lembaga,  atau  organisai  untuk  memperoleh pengetahuan mendalam tentang peristiwa tersebut. 11 Kasus  sendiri  merupakan  kejadian atau  peristiwa  bisa  saja  sangat  sederhana  bisa juga  sangat  kompleks.  Studi  kasus  merupakan strategi  penelitian  dimana  di  dalamnya  peneliti menyelidiki  secara  cermat  suatu  program, peristiwa,  aktivitas,  proses,  atau  sekelompok individu.  Kasus-kasus  dibatasi  oleh  waktu  dan aktivitas,  dan peneliti mengumpulkan informasi secara  lengkap  dengan  menggunakan  berbagai prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan. 12 Subjek penelitian dapat saja berupa individu,  kelompok, lembaga, maupun masyarakat. Peneliti ingin mempelajari secara  intensif  latar  belakang  serta  interaksi lingkungan  dari  unit-unit  sosial  yang  menjadi subjek.  Tujuan  penelitian  dari  studi  kasus adalah  untuk  memberikan  gambaran  secara mendetail  tentang  latar  belakang,  sifat-sifat serta  karakter-karakter  yang  khas  dari  kasus, ataupun  status  dari  individu,  yang  kemudian dari sifat- sifat  khas  di  atas  akan  jadikan  suatu hal yang bersifat umum. Berdasarkan beberapa  pengertian  dapat  kita  pahami  bahwa studi  kasus  meliputi:  (a)  sasaran  penelitiannya dapat  berupa  manusia,  peristiwa,  latar,  dan dokumen;  (b)sasaran-sasaran  tersebut  ditelaah secara  mendalam  sebagai  suatu  totalitas  sesuai dengan  latar  atau  konteksnya  masing-masing
11 Mudjia, Rahardjo. Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya , Maulana Malik Ibrahim Malang: Universitas Islam Negeri, 2017. hlm.3 http://repository.uin- malang.ac.id/1104/1/Studi-kasus-dalam-penelitian- kualitatif.pdf
12 Adhi, Kusumastuti dan Ahmad Mustamil Khoiron.
Metode Penelitian Kualitatif , Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP), 2019. hlm. 9
dengan  maksud  untuk  memahami  berbagai kaitan yang ada di antara variabel-variabelnya.
Berikut  beberapa  pendapat  para  pakar mengenai  pengertian  penelitian  kualitatif  studi kasus, di antaranya:
a. Menurut  Bogdan  dan  Bikien  (1982),  studi kasus  merupakan  pengujian  secara  rinci terhadap suatu latar atau satu orang subjek atau  satu  tempat  penyimpanan  dokumen atau peristiwa tertentu.
b. Menurut  Surachmad  (1982),  studi  kasus sebagai suatu pendekatan dengan memusatkan  perhatian  pada  suatu  kasus secara intensif dan rinci.
c. Menurut  Ary,  Jacobs,  dan  Razavieh
(1985),  menjelaskan  bahwa  dalam  studi kasus hendaknya peneliti berusaha menguji unit atau individu secara mendalam.
Yang  membedakan  metode  studi  kasus dengan  metode  penelitian  kualitatif  lainnya adalah  kedalaman  analisisnya  pada  suatu  kasus yang  lebih  spesifik  (baik  berupa  kejadian maupun fenomena tertentu). Biasanya pendekatan  triangulasi  juga  digunakan  untuk menguji  keabsahan  data  dan  menemukan kebenaran  objektif  sesungguhnya.  Metode  ini sangat  tepat  jika  digunakan  untuk  menganalisis kejadian  tertentu,  disuatu  tempat  tertentu,  dan waktu yang tertentu.
Prinsip-prinsip  Penelitian  Kualitatif  Deskriptif dan Studi Kasus
Prinsip adalah suatu pernyataan fundamental  atau  kebenaran  umum  maupun individual yang dijadikan oleh seseorang/sekelompok  orang  sebagai  sebuah pedoman untuk berpikir maupun bertindak.

## Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif
Ada  beberapa  prinsip-prinsip  umum dalam  penelitian  kualitatif  dasar  (deskriptif) sebagai berikut:
1. Naturalistic  Inquiry;  Mempelajari  situasi dunia nyata secara ilmiah. Tidak manipulatif  dan  terbuka  pada  setiap apapun yang muncul.
2. Inductive  analysis;  Mendalami  sebuah rincian  dan  kekhasan  data,  tujuannya menemukan  kategori,  dimensi,  dan
kesaling hubungan.
3. Holistic perspective; Fenomena dipelajari dan  dipahami  sebagai  sistem  yang kompleks.
4. Qualitative  data;  Pendeskripsian  secara terinci, kajian dilakukan secara mendalam.
5. Personal  contact  and  insight;  Peneliti mempunyai  hubungan  langsung  dengan subjek  penelitian,  situasi,  dan  fenomena yang sedang dipelajari.
6. Dynamic  systems;  Mempertimbangkan proses.  Perubahan  dianggap  sebagai  hal yang bersifat konstan dan terus berlangsung baik secara individu maupun budaya secara keseluruhan.
7. Unique case orientation; Setiap persoalan yang dijadikan objek penelitian memiliki sifat khusus dan khas.
8. Context sensitivity; Menempatkan temuan-temuan penelitian dalam konteks sosial, historis, dan waktu.
9. Emphatic neutrality; Penelitian dilakukan secara  netral  agar  obyektif  tapi  juga bersifat empati.
10. Design  flexibility;  Desain  penelitiannya bersifat  fleksibel,  terbuka  beradaptasi sesuai  perubahan  yang  terjadi  (tidak bersifat kaku). 13
Menurut  Moleong  (2005),  penelitian kualitatif memiliki beberapa karakteristik, yaitu:
1. Menggunakan  pola  berpikir  induktif (empiris – rasional atau bottom up)
2. Perspektif emic/partisipan sangat
diutamakan dan dihargai tinggi
3. Penelitian kualitatif tidak menggunakan rancangan penelitian yang baku
4. Tujuan  penelitian  kualitatif  adalah untuk  memahami,  mencari  makna dibalik data untuk menemukan kebenaran,  baik  kebenaran  empiris sensual, dan empiris logis.
5. Subjek yang diteliti, data yang dikumpulkan, sumber data yang dibutuhkan,  dan  alat  pengumpul  data
13 Afid, Burhanuddin. Prinsip-prinsip Penelitian
Kualitatif . hlm. 4 https://afidburhanuddin.files.wordpress.com/2018/1 0/2-prinsip-dan-ciri-penelitian-kualitatif.pdf
bisa berubah-ubah sesuai dengan kebutuhan.
6. Pengumpulan  data  dilakukan  atas  dasar prinsip  fenomenologis,  yaitu  dengan memahami  secara  mendalam  gejala atau fenomena yang dihadapi.
7. Peneliti  berfungsi  pula  sebagai  alat
pengumpul data sehingga keberadaannya tidak terpisahkan dengan apa yang diteliti. 8. Analisis  data  dapat  dilakukan  selama penelitian sedang dan telah berlangsung.
9. Hasil  penelitian  berupa  deskripsi  dan interpretasi  dalam  konteks  waktu  serta situasi tertentu.

## Penelitian Studi Kasus
Studi kasus merupakan obyek penelitian yang menjelaskan, memahamkan dan mengekplarasikan suatu sistem secara metodologis  tentang  peristiwa  (event)  yang terjadi  berkembang  dalam  obyek  penelitian. Prinsip penelitian studi kasus menkankan pada:
1. Metodologis; Mengutamakan penelitian ekstensif-sistematik-ilmiah-manajerial.
2. Keunikan; Menitik beratkan pada kejadian khusus, interensik, familier, fokus pada masalah, dan terprogram yang terikat oleh tempat dan waktu.
3. Setting penelitian; Penelitian dilakukan dalam bentuk gambaran instrumental, fisik, sosial- sejarah pendidikan ekonomi-budaya-politik maupun organitas.
4.  Pengumpulan  data  ekstensif;  Menampung sumber informasi sebanyak-banyaknya, misalnya; dokumentasi, rekaman, arsip, wawancara mendalam,
observasi langsung/tidak  langsung  atau  partipan,  dan artifek-artifek fisik.
5.  Quaintain;  Sebuah  obyek  penelitian  atau fenomena  yang  akan  diteliti  sesuai  dengan target,  yaitu:  kondisi  yang  bermanfaat, program dan target, fenomena yang berkategori,  kondisi  yang  berfungsi,  wilayah tertentu. 14 Tinjauan  singkat  terhadap  berbagai
14 Abdul, Manab Menggagas Penelitian Pendidikan (Pendekatan Studi Kasus) , Tulanggulung, 2016. hlm.
studi  kasus  kualitatif  yang  dilaporkan  dalam berbagai literature menghasilkan beberapa ciri khas:
a. Riset  studi  kasus  dimulai  dengan mengidentifikasi satu kasus yang spesifik.
b. Tujuan  dari  pelaksanaan  studi  kasus tersebut  juga  penting  yaitu  untuk mengilustrasikan  kasus  yang  unik, kasus  yang  memiliki  kepentingan  yang tidak  biasa  dalam  dirinya  dan  perlu dideskripsikan atau terperinci.
c. Ciri  utama  dari  studi  kasus  kualitatif yang  baik  adalah  studi  kasus  itu memperlihatkan pemahaman mendalam tentang kasus tersebut.
d. Pemilihan  pendekatan  untuk  analisis data  dalam  studi  kasus  akan  berbeda- beda.
e. Agar analisisnya dapat dipahami dengan baik, riset studi kasus yang baik juga melibatkan deskripsi tentang kasus tersebut.
f. Di  samping  itu,  tema  atau  masalah  itu dapat diorganisasikan menjadi
kronologi  oleh  peneliti,  menganalisis keseluruhan untuk mengetahui berbagai persamaan  dan  perbedaan  di  antara kasus  tersebut,  atau  menyajikan  dalam suatu model teoritis.
g. Studi  kasus  sering  diakhiri  dengan kesimpulan  yang  dibentuk oleh  peneliti tentang makna keseluruhan yang diperoleh dari kasus atau kasus tersebut. 15

## Prosedur  Penelitian  Kualitatif  Deskriptif  dan
Studi Kasus

## Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif
Secara  umum,  prosedur  penelitian kualitatif  dasar  atau  deskriptif  sebenarnya hampir  sama  dengan  prosedur  penelitian lainnya.  Adapun  prosedur  penelitian  deskriptif dalam  pendekatan  penelitian  kualitatif  adalah sebagai berikut:
14 https://core.ac.uk/download/pdf/186354579.pdf 15 John, W. Creswell. Penelitian Kualitatif & Desain Riset , Cetakan 1, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015. hlm. 138
a) Mengidentifikasi  adanya  permasalahan yang signifikan untuk  dipecahkan melalui metode deskriptif kualitatif b) Membatasi dan merumuskan permasalahan secara jelas c) Menentukan tujuan dan manfaat penelitian d) Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan permasalahan e) Menentukan  kerangka  berpikir  dan pertanyaan penelitian
f) Mendesain  metode  penelitian  yang hendak  digunakan  termasuk  dalam  hal ini menentukan populasi, sampel, teknik sampling, menentukan instrument pengumpul data, menganalisis  data  dan  menginterpretasi data. g) Mengumpulkan,  mengorganisasi  dan menganalisis data dengan menggunakan teknik  dalam  penelitian  kualitatif  yang relevan
h) Membuat laporan penelitian. 16
Adapun  yang  meringkas  prosedur penelitian kualitatif deskriptif sebagai berikut:

## Rumusan masalah
Sudah  menjadi  hal  yang  wajib  bahwa jenis  metode  penelitian  pasti  ada  bagian  ini (rumusan  masalah),  yaitu  mengidentifikasi masalah  dan  memberikan pertanyaan  penelitian yang  mana  jawaban  akan  ditemukan  di lapangan.  Pertanyaan  yang  diajukan  harus mencakup  tentang  variabel    yang  berhubungan dengan  penelitian  dan  memastikan  kapabilitas atau  kelayakan  variabel  satu  dengan  variabel yang lain.
a. Memilih data yang dibutuhkan
Pada bagian ini peneliti akan memilih informasi yang dibutuhkan untuk menjawab masalah yang sudah dibuat dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif.
b. Memilih prosedur penghimpun data
Terdapat dua elemen penelitian yang dibutuhkan,  yaitu  sumber  data  dan  instrument
16 Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya , Jakarta: Bumi Aksara, 2014. hlm. 159
penelitian.  Instrument  penelitian  yang  biasanya dipakai  pada  penelitian  deskriptif  kualitatif adalah manusia atau peneliti itu sendiri. Karena pada  dasarnya  dalam  penelitian  kualitatif  kunci atau  instrument  penelitian  adalah  si  peneliti  itu sendiri kemudian melakukan observasi, wawancara atau studi dokumentasi.
c. Kesimpulan penelitian
Pada  bagian  ini  merupakan  apa  saja  yang  telah dilakukan dari langkah-langkah dalam penelitian.  Peneliti  akan  membuat  suatu kesimpulan  dari  penelitian  kualitatif  deskriptif dan menuliskan dalam sebuah bentuk laporan.

## Penelitian Studi Kasus
Untuk  melaksanakan  studi  kasus  ada beberapa prosedur (lihat Merriam, 1998; Stake, 1995; Yin, 2009).
Pertama,  para  peneliti  menentukan terlebih  dahulu  apaka  pendekatan  studi  kasus sudah  tepat  untuk  mempelajari  permasalahan risetnya.  Studi  kasus  menjadi  pendekatan  yang bagus  ketika  peneliti  memiliki  kasus  berbatas yang  dapat  diidentifikasi  dengan  jelas  atau peneliti ingin menyediakan pemahaman mendalam tentang kasus atau perbandingan dari beberapa  kasus.  Selanjutnya  para  peneliti  perlu mengidentifikasi  kasus  atau  beberapa  kasus mereka.  Kasusu  ini  mungkin  melibatkan  satu individu,    beberapa  individu,  sebuah  program, suatu peristiwa, atau suatu aktivitas. Pengumpulan  data  dalam  riset  studi  kasus biasanya  meluas,  mengambil  beragam  sumber informasi,  misalnya  pengamatan,  wawancara, dokumen,  dan  bahan  audiovisual.  Tipe  analisis data  ini  dapat  berupa analisis  holistic dari keseluruhan  kasus  atau analisis  melekat dari salah satu aspek dari kasus tersebut. Pada tahap penafsiran  akhir,  peneliti  melaporkan  makna dari  kasus  tersebut,  apakah  makna  tersebut datang dari pembelajaran tentang persoalan dari kasus  tersebut  (kasus  instrumental)  atau pembelajaran  tentang  situasi  yang  tidak  biasa (kasus instrinsik). 17
17 J ohn, W. Creswell, Penelitian Kualitatif & Desain Riset, Cetakan 1, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015. hlm. 141
Adapun langkah-langkah penelitian dari studi kasus sendiri ialah sebagai berikut:
a. Pemilihan  Tema,  Topik  dan Kasus.
Pada  tahap  pertama  ini  peneliti  harus  yakin bahwa  dia  akan  memilih  kasus  tertentu  yang merupakan bagian dari “ body of knowledge ”nya atau  bidang  yang  ia  pelajari.  Sehingga  dalam meneliti kasus tersebut akan lebih mudah karena kasus tersebut sudah termasuk ke dalam bidang yang dikuasainya.
b. Pembacaan Literatur.
Setelah kasus diperoleh, peneliti mengumpulkan literature atau bahan bacaan sebanyak- banyaknya berupa jurnal, majalah ilmiah, hasil- hasil  penelitian  terdahulu,  buku,  majalah,  surat kabar  yang  terkait  dengan  kasus  tersebut.  Perlu diperhatikan bahwa dalam upaya mengumpulkan  bahan  bacaan  peneliti  perlu mempertimbangkan  dua  aspek  penting,  yakni relevansi  bahan  bacaan  tersebut  dengan  topic bahasan (kasus) yang diangkat dan kemuktahiran.
c. Perumusan Fokus dan Masalah Penelitian
Fokus  penelitian  perlu  dibuat  agar  peneliti  bisa berkonsentrasi  pada  satu  titik  yang  menjadi pusat  perhatian.  Di  awal  telah  membahas rumusan  masalah  penelitian  dibuat.  Satu  hal penting lainnya terkait dengan rumusan masalah ialah  dari  rumusan  masalah  dapat  digali informasi penting dan mendalam untuk menjadi pengetahuan  yang  berharga  bagi  kemanusiaan, bukan  sembarang  informasi  yang  tidak  bernilai ilmiah.
d. Pengumpulan Data
Data penelitian studi kasus dapat diperoleh dari beberapa  teknik,  seperti  wawancara,  observasi, dan  dokumentasi.  Peneliti  sendiri  merupakan instrument  kunci,  sehingga  dia  sendiri  yang dapat  mengukur  ketepatan  dan  ketercukupan data  serta  kapan  pengumpulan  data  harus berakhir. Peneliti sendiri pula yang menentukan informan yang tepat untuk diwawancarai, kapan dan dimana wawancara dilakukan.
e. Penyempurnaan Data
Data yang telah dikumpul perlu disempurnakan dengan cara membaca keseluruhan data dengan merujuk  ke  rumusan  masalah  yang  diajukan. Jika  rumusan  masalah  diyakini  dapat  dijawab dengan  data  yang  tersedia,  maka  data  dianggap sempurna.
f. Pengolahan Data
Setelah  data  dianggap  sempurna,  peneliti melakukan  pengolahan  data,  yakni  melakukan pengecekan  kebenaran  data,  menyusun  data, melaksanakan penyandian, mengklasifikasi data,  mengoreksi  jawaban  wawancara  yang kurang  jelas.  Tahap  ini  dilakukan  agar memudahkan tahap analisis.
g. Analisis Data
Setelah  data  dianggap  sempurna,  peneliti melakukan  analisis  data.  Analisis  data  studi kasus  dan  penelitian  kualitatif  pada  umumnya hanya  bisa  dilakukan  oleh  peneliti  sendiri, bukan  oleh  pembimbing,  teman,  atau  melalui jasa  orang  lain.  Analisis  data  merupakan  tahap paling  penting  karena  dari  tahap  ini  akan diperoleh  informasi  penting  berupa  temuan penelitian.
h. Proses Analisis Data
Dalam  proses  analisis  data,  peneliti  melakukan atau  memberikan  atau  memaknai  data  dengan mengatur, mengurutkan, mengelompokkan, memberi kode atau tanda, dan mengkategorikannya  menjadi  bagian-  bagian berdasarkan  pengelompokan  tertentu  sehingga diperoleh  suatu  temuan  terhadap  rumusan masalah yang diajukan.
i. Dialog Teoritik
Untuk  melahirkan  temuan  konseptual,  setelah pertanyaan  penelitian  terjawab,  peneliti  studi kasus, khususnya calon megister dan lebih-lebih doctor,  melakukan  langkah  selanjutnya,  yaitu melakukan  dialog  temuan  tersebut dengan  teori yang  telah  dibahas  di  bagian  kajian  pustaka, sehingga  bagian  kajian  pustaka  bukan  hanya sekedar ornamen belaka.
j. Triangulasi Temuan
(Konfirmabilitas)
Agar temuan tidak dianggap bias, peneliti perlu melakukan triangulasi temuan, atau yang sering disebut  sebagai  konfirmabilitas,  yakni  dengan
melaporkan temuan penelitian kepada informan yang  diwawancarai.  Hal  ini  juga  jarang dilakukan  peneliti  studi  kasus,  mungkin  karena takut  hasilnya  berbeda  dengan  yang  telah ditemukan.
k. Simpulan Hasil Penelitian
Kesalahan  umum  yang  sering  terjadi  pada bagian  ini  adalah  peneliti  mengulang  atau meringkas  apa  yang  telah  dikemukakan  pada bagian-  bagian  sebelumnya,  tetapi  membuat sintesis  dari  semua  yang  telah  dikemukakan sebelumnya. Pada bagian ini peneliti mencantumkan implikasi teoritik.
l. Laporan Penelitian
Prosedur penelitian paling akhir adalah membuat laporan penelitian. Laporan penelitian merupakan salah satu bentuk pertanggungjawaban  kegiatan  penelitian  yang dituangkan dalam bahasa tulis untuk kepentingan umum. 18
Menganalisis Data Penelitian Kualitatif
Deskriptif dan Studi Kasus
Analisis data dalam penelitian kualitatif merupakan  analisis  yang  mendasarkan  pada adanya  hubungan  semantik  antar  variabel  yang sedang  diteliti.  Tujuannya  ialah  agar  peneliti mendapatkan makna hubungan variabel- variabel  sehingga  dapat  digunakan  untuk menjawab  masalah  yang  dirumuskan  dalam penelitian.  Hubungan  antar  semantik  sangat penting karena dalam analisis kualitatif, peneliti tidak  menggunakan  angka-angka  seperti  pada analisis kuantitatif. 19
Analisis data dalam penelitian kualitatif,  dilakukan  pada  saat  pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Miles dan  Huberman  (1984),  mengemukakan  bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara  interaktif  dan  berlangsung  secara  terus
18 Mudjia, Rahardjo. Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya , Maulana Malik Ibrahim Malang: Universitas Islam Negeri, 2017. hlm. 20 http://repository.uin- malang.ac.id/1104/1/Studi- kasus-dalam-penelitian-kualitatif.pdf
19 Jonathan, Sarwono. Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif , Edisi Pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu,
2006. hlm. 239
menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. 20

## Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif
Adapun  dalam  penelitian  kualitatif dasar  atau  deskriptif,  prinsip  pokok  teknik analisis kualitatif ialah mengolah dan menganalisis data-data yang terkumpul menjadi data sistematik, teratur, terstruktur dan mempunyai  makna.  Adapun  langkah-langkah dalam menganalisis datanya ialah:
a. Mengorganisasi data
Cara  ini  dilakukan  dengan  membaca  berulang kali  data  yang  ada  sehingga  peneliti  dapat menemukan data yang sesuai dengan penelitiannya dan membuang yang tidak sesuai.
b. Membuat kategori, menentukan tema dan pola.
Lengkah kedua ialah menentukan kategori yang merupakan  proses  yang  cukup  rumit  karena peneliti  harus  mampu  mengelompokkan  data yang  ada  ke  dalam  suatu  kategori  dengan  tema masing-masing  sehingga  pola  keteraturan  data menjadi terlihat secara jelas.
c. Menguji hipotesis yang muncul dengan menggunakan data yang ada.
Setelah  proses  pembuatan  kategori  maka peneliti  melakukan  pengujian  kemungkinan berkembangnya suatu hipotesis dan mengujinya dengan menggunakan yang tersedia.
d. Mencari eksplanasi alternatif data
Proses  berikutnya  ialah  peneliti  memberikan keterangan yang masuk akal data yang ada dan peneliti  harus  mampu  menerangkan  data tersebut  didasarkan  pada  hubungan  logika makna yang terkandung dalam data tersebut.
e. Menulis laporan.
Penulisan  laporan  merupakan  bagian  analisis kualitatif yang tidak terpisahkan. Dalam laporan ini peneliti harus mampu menuliskan kata, frasa dan  kalimat  serta  pengertian  secara  tepat  yang
20 Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif , Cetakan ke-9, Bandung: Alfabeta, 2014. hlm.
dapat  digunakan  untuk  mendeskripsikan  data dan hasil analisisnya. 21

## Penelitian Studi Kasus
Untuk  studi  kasus,  analisisnya  berupa pembuatan  deskripsi  detail  tentang  kasus tersebut  dan  settingnya.  Jika  kasus  tersebut menyajikan kronologi peristiwa, direkomendasikan  untuk  menganalisis  beragam sumber  data  untuk  menentukan  bukti  pada  tiap langkah  atau  fase  dalam  evolusi  kasus menentukan  bukti  pada  tiap  langkah  atau  fase dalam  evolusi  kasus  tersebut.  Lebih  lanjut, masalah setting atau lingkungan sangat penting.
Di samping itu, Stake (1995) mendukung empat bentuk analisis dan penafsiran  data  dalam  riset  studi  kasus.  Dalam pengelompokan  kategorikal,  peneliti  mencari kumpulan  contoh  dari  data  tersebut,  berharap bahwa  makna  yang  relevan  akan  muncul. Dalam penafsiran langsung, di sisi lain, peneliti studi  kasus  melihat  satu  contoh.  Hal  ini merupakan proses memisah- misahkan data dan mengumpulkannya  dalam  cara-cara  yang  lebih bermakna. 22
Analisis data studi kasus dalam penelitian kualitatif  pada  umumnya  hanya  bisa  dilakukan oleh  peneliti  sendiri,  bukan  oleh  pembimbing, teman  atau  melalui  jasa  orang  lain.  Sebab, sebagai instrument kunci, hanya peneliti sendiri yang  tahu  secara  mendalam  semua  masalah yang  diteliti.  Analisis  data  merupakan  tahap paling penting di setiap penelitian dan sekaligus paling sulit. Sebab, dari tahap ini akan diperoleh informasi  penting  berupa  temuan  penelitian. Kegagalan  analisis  data  berarti  kegagalan penelitian  secara  keseluruhan.  Kemampuan analisis  data  sangat  ditentukan  oleh  keluasan wawasan  teoritik  peneliti  pada  bidang  yang diteliti,  pengalaman  penelitian,  bimbingan dosen,  dan  minat  yang  kuat  peneliti  untuk menghasilkan penelitian yang berkualitas.
21 Jonathan, Sarwono. Metode Penelitian Kuantitatif
& Kualitatif , Edisi Pertama, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006. hlm. 240
22 John, W. Creswell, Penelitian Kualitatif & Desain Riset , Cetakan 1, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015. hlm. 278.
Langkah-langkah  berikut  bisa  digunakan sebagai  pedoman  untuk  menganalisis  data penelitian studi kasus:
a) Peneliti  membaca  keseluruhan  transkrip untuk  memperoleh  informasi-  informasi secara  umum  ( general )  dari  masing- masing transkrip.
b) Pesan-pesan  umum  tersebut  dikompilasi untuk diambil pesan khususnya ( specific messages ).
c) Dari  pesan-pesan  khusus  tersebut  akan diketahui  pola  umum  data.  Selanjutnya, data  tersebut  dapat  dikelompokkan berdasarkan  urutan  kejadian,  kategori, dan  tipologinya.  Sebagaimana  lazimnya dalam  penelitian  kualitatif,  analisis  data studi  kasus  dimulai  sejak  peneliti  di lapangan,  ketika  mengumpulkan  data dan  ketika  data  sudah  terkumpul semua. 23

## Menginterpretasi  Data  Penelitian  Kualitatif Deskriptif dan Studi Kasus
Pada  dasarnya  dalam  interpretasi  data dalam  penelitian  kualitatif  sama  saja  walaupun jenis  penelitiannya  berbeda.  Interpretasi  data merujuk  pada  pengembangan  ide-ide  atas  hasil penemuan  untuk  kemudian  direlasikan  dengan kajian  teoritik  (teori  yang  telah  ada)  untuk menghasilkan  konsep-konsep  atau  teori-teori substansif yang baru dalam rangka memperkaya ilmu.  Melakukan  interpretasi  pada  dasarnya adalah  mencari  tahu  apa  arti  dari  symbol  atau narasi/cerita yang telah diperoleh.

## Penelitian Kualitatif Dasar/Deskripitif
Pada  dasarnya  interpretasi  data  dalam penelitian  dasar  kualitatif,  sama  saja  dengan interpretasi  data  dengan  jenis  penelitian  yang lain yaitu:
a) Interpretasi  data  dilakukan  dengan  2  cara yaitu:
b) Interpretasi terbatas, interpretasi dan analisis dilakukan hampir bersamaan (mikro analysis).
23 Mudjia, Rahardjo. Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya , Maulana Malik Ibrahim Malang: Universitas Islam Negeri, 2017. hlm. 19 http://repository.uin- malang.ac.id/1104/1/Studi- kasus-dalam-penelitian-kualitatif.pdf
c) Interpretasi dengan teori yang digunakan atau dengan hasil penelitian orang lain.
Ketajaman analisis tergantung pada penguasaan konsep dan teorisasi (makro analysis), menunjukkan adanya tata hubungan sesuatu dengan yang lain. Melalui interpretasi data tersebut, maka data  terorganisasikan,  tersusun  dalam  pola hubungan,  sehingga  akan  semakin  mudah dipahami.  Dengan  menginterpretasi  data,  maka memudahkan  untuk  memahami  apa  yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan  apa  yang  telah  dipahami  tersebut. Disarankan  dalam  melakukan  interpretasi  data, selain  dengan  teks  yang  naratif,  juga  dapat berupa grafik, matrik, network dan lain-lain.

## Penelitian Studi Kasus
Dalam studi kasus sendiri aktivitas yang menyediakan  tes  langsung  terhadap  hasil temuan dan interpretasi dengan sumber manusia seperti pengujian anggota.
a) Kegiatan yang meningkatkan kemungkinan dihasilkannya hasil temuan yang kredibel b) Tanya jawab dengan yang lain
c) Analisa negatif kasus
d) Kecukupan referensi
e) Pengujian anggota
Sejatinya,  jika  memang  tidak  ada keraguan  lagi  dari  perpaduan  informan,  kasus, referensi  dan  pengujian  anggota  ini,  maka  hal ini adalah jalan yang benar untuk menghasilkan hasil penemuan dan interpretasi yang bermakna. 24
Pelaporan Temuan Penelitian Kualitatif Deskriptif dan Studi Kasus
Menyusun  laporan  merupakan  tugas akhir dari proses penelitian. Dalam hal ini tidak dibahas penyusunan laporan dari segi pengetikan,  dan  ukuran  format  kertas,  tetapi akan disajikan secara mendasar dan umum dari segi  pola  fikir  menyusun  laporan  temuan
24 Abdul, Manab. Menggagas Penelitian Pendidikan (Pendekatan Studi Kasus) , Tulungagung, 2016. hlm.
38 https://core.ac.uk/download/pdf/186354579.pdf
sehingga  mudah  dipahami  oleh  pihak  yang membaca.

## KESIMPULAN
Metode penelitian kualitatif lebih menekankan  pada  aspek  pemahaman  secara mendalam terhadap suatu problem atau masalah daripada melihat permasalahan untuk digeneralisasikan.  Hal  itu  dapat  dilihat  dari beberapa  jenis  penelitian  yang  digunakan  pada penelitian kualitatif. Penelitian deskriptif merupakan  strategi  penelitian  dimana  di dalamnya peneliti menyelidiki kejadian, fenomena  kehidupan  individu-individu  dan meminta  seorang  atau  sekelompok  individu untuk menceritakan kehidupan mereka. Informasi  ini  kemudian  diceritakan  kembali oleh  peneliti  dalam  kronologi  deskriptif.  Studi kasus  merupakan  strategi  penelitian  dimana  di dalamnya  peneliti  menyelidiki  secara  cermat suatu program, peristiwa, aktivitas, proses, atau sekelompok individu. Kasus-kasus dibatasi oleh waktu dan aktivitas, dan peneliti mengumpulkan informasi  secara  lengkap  dengan  menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data berdasarkan waktu yang telah ditentukan.
Prinsip-prinsip  umum  dalam  penelitian kualitatif  dasar  (deskriptif)  ialah: Naturalistic Inquiry , Inductive analysis , Holistic perspective , Qualitative  data , Personal  contact  and  insight , Dynamic  systems , Unique  case  orientation , Context  sensitivity , Emphatic  neutrality ,  dan Design flexibility . Adapun prinsip-prinsip penelitian  studi  kasus  ialah:  Metodologis, Keunikan, Setting penelitian, dan Quaintain .
Secara  umum,  prosedur  penelitian kualitatif  dasar  atau  deskriptif  sebenarnya hampir  sama  dengan  prosedur  penelitian lainnya.  Adapun  prosedur  penelitian  deskriptif dalam  pendekatan  penelitian  kualitatif  adalah sebagai berikut:
a. Mengidentifikasi adanya permasalahan yang signifikan untuk dipecahkan melalui metode deskriptif kualitatif
b. Membatasi dan merumuskan permasalahan secara jelas
c. Menentukan tujuan dan manfaat penelitian
d. Melakukan studi pustaka yang berkaitan dengan permasalahan
e. Menentukan kerangka berpikir dan pertanyaan penelitian
f. Mendesain metode penelitian yang hendak digunakan termasuk dalam hal ini menentukan  populasi,  sampel,  teknik sampling, menentukan instrument pengumpul  data,  menganalisis  data  dan menginterpretasi data.
g. Mengumpulkan, mengorganisasi dan menganalisis  data  dengan  menggunakan teknik  dalam  penelitian  kualitatif  yang relevan
h. Membuat laporan penelitian
Adapun  prosedur  penelitian  studi  kasus ialah:
a. Pertama, para peneliti menentukan terlebih dahulu apaka pendekatan studi kasus sudah tepat untuk mempelajari permasalahan risetnya
b. Selanjutnya para peneliti perlu mengidentifikasi kasus atau beberapa kasus mereka
c. Pengumpulan data dalam riset studi kasus biasanya meluas
d. Tipe analisis data ini dapat berupa analisis holistic dari  keseluruhan  kasus  atau analisis  melekat dari  salah  satu  aspek  dari kasus tersebut
e. Pada  tahap  penafsiran  akhir,  peneliti melaporkan  makna  dari  kasus  tersebut, apakah  makna  tersebut  datang  dari pembelajaran  tentang  persoalan  dari  kasus tersebut (kasus instrumental) atau pembelajaran  tentang  situasi  yang  tidak biasa (kasus instrinsik).
Adapun langkah-langkah
dalam menganalisis  data  dalam  penelitian  dasar kualitatif/deskriptif adalah: Mengorganisasi data;  Membuat  kategori,  menentukan  tema  dan pola;  Menguji  hipotesis  yang  muncul  dengan menggunakan data yang ada; Mencari eksplanasi  alternatif  data;  dan  Menulis  laporan. Untuk  studi  kasus  sendiri,  analisisnya  berupa pembuatan  deskripsi  detail  tentang  kasus tersebut  dan  settingnya.  Jika  kasus  tersebut menyajikan kronologi peristiwa, direkomendasikan  untuk  menganalisis  beragam
sumber  data  untuk  menentukan  bukti  pada  tiap langkah  atau  fase  dalam  evolusi  kasus menentukan  bukti  pada  tiap  langkah  atau  fase dalam evolusi kasus tersebut.
Pada  dasarnya  dalam  interpretasi  data dalam  penelitian  kualitatif  sama  saja  walaupun jenis  penelitiannya  berbeda.  Interpretasi  data merujuk  pada  pengembangan  ide-ide  atas  hasil penemuan  untuk  kemudian  direlasikan  dengan kajian  teoritik  (teori  yang  telah  ada)  untuk menghasilkan  konsep-konsep  atau  teori-teori substansif yang baru dalam rangka memperkaya ilmu.  Melakukan  interpretasi  pada  dasarnya adalah  mencari  tahu  apa  arti  dari  symbol  atau narasi/cerita  yang  telah  diperoleh.  Menyusun laporan  temuan  sendiri  bisa  dalam  beragam bentuk sesuai dengan tingkatan jenjang pendidikan  yang  ditempuh.  Jika  S1  membuat laporan  berupa  skripsi,  S2  membuat  tesis  dan S3 membuat laporan berupa disertasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Achank,  H.  B.,  Wekke,  I.  S.,  Machmud,  M.,  & Sainuddin,  I.  H.  (2021).  Potensi  Konflik Berpengaruh terhadap
Peningkatan
Ekonomi  Masyarakat  Kota  Gorontalo.
Jurnal  Noken:  Ilmu-Ilmu  Sosial, 6(2), 145-158
Arsyam,  M.,  Zakirah,  Z.,  &  Ibrahim,  S.  (2021). Transmigration  Village  and  Construction of  Religious  Harmony:  Evidences  From
Mamasa of West Sulawesi. Al- Ulum , 21 (1), 205-221
Burhanuddin, Afid. 2018. prinsip-prinsip Penelitian Kualitatif . https://afidburhanuddin.files.wordpress.c om/2018/10/2-prinsip-dan-ciri-
penelitian-kualitatif.pdf
Creswell, John  W.  2015. Penelitian  Kualitatif  & Desain  Riset ,  Cetakan  1,  Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hadi,  Amirul  dan  Haryono.  2005. Metodologi Penelitian  Pendidikan ,  Cet.  III,  Bandung: CV Pustaka Setia.
Herman,  H.  DAKWAH  BAHASA  LOKAL PADA  MASYARAKAT  KECAMATAN BONTONOMPO
SELATAN
KABUPATEN  GOWA. Jurnal  Dakwah Tabligh , 21 (1), 105-121
Khaidir,  M.  A.,  Tahrim,  T.,  Purnomo,  D.,  Zaki,
A.,  Pitriani  Nasution,  M.  P.,  Arsyam,  M., ...  &  Noor,  H.  F.  A.  (2021). TEORI FILSAFAT  MANAJEMEN  PENDIDIKAN ISLAM .  Yayasan  Penerbit  Muhammad Zaini.
Kusumastuti,  Adhi  dan  Ahmad  Mustamil
Khoiron. 2019. Metode Penelitian Kualitatif , Semarang: Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Makmur,  Z.,  Arsyam,  M.,  &  Alwi,  A.  M.  S.
(2020). Strategi Komunikasi Pembelajaran Di  Rumah  Dalam  Lingkungan  Keluarga Masa Pandemi. KOMUNIDA: Media
Komunikasi  dan  Dakwah , 10 (02),  231-
241.
Makmur,  Z.,  Arsyam,  M.,  &  Delukman,  D.
(2021). The Final Destination's uncomfortable vision to the environmental ethics. Journal  of  Advanced  English Studies , 4 (2), 76-82.
Manab,  Abdul.  2016. Menggagas  Penelitian Pendidikan  (Pendekatan  Studi  Kasus) , Tulanggulung,
https://core.ac.uk/download/pdf/186354
579.pdf
Moleong, Lexy, J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif ,  Cetakan  Ke-1,  Bandung:  PT Remaja Rosdakarya.
Nur,  A.  (2021).  The  Culture  Reproduction  In the  Charles  Dickens’  Novel  “Great Expectations”  (Pierre-Felix  Bourdieu Theory). International Journal
of
Cultural  and  Art  Studies , 5 (1),  10-20. https://doi.org/10.32734/ijcas.v5i1.4866
Nur,  A.,  &  Makmur,  Z.  (2020).  Implementasi
Gagasan Keindonesiaan Himpunan Mahasiswa  Islam;  Mewujudkan  Konsep Masyarakat Madani Indonesian Discourse Implementation of Islamic Student Association;  Realizing  Civil  Society Concept. Jurnal Khitah , 1 (1).
Paris, S., Jusmawati, J., Alam, S., Jumliadi, J., &
Arsyam, M. (2021). UPAYA PENINGKATAN  PRESTASI  BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN  EKSPERIMEN  PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SD INPRES
BANGKALA II KOTA
MAKASSAR. Bina  Gogik:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 8 (1).
Rahardjo,  Mudjia.  2017. Studi  Kasus  dalam
Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya ,  Maulana  Malik  Ibrahim Malang: Universitas Islam Negeri.
http://repository.uin-
malang.ac.id/1104/1/Studi-kasus-dalam- penelitian- kualitatif.pdf
Sarwono,  Jonathan.  2006. Metode  Penelitian Kuantitatif & Kualitatif , Cetakan Pertama,
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Siyoto,  Sandu  dan  M.  Ali  Sodik.  2015. Dasar
Metodologi Penelitian , Cetakan 1, Yogyakarta: Literasi Media Publishing. Subana,  dan  Sudrajat.  2005. Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah , Cetakan II, Bandung: CV Pustaka Setia.
Sugiyono.  2014. Cara  Mudah  Menyusun: Skripsi,  Tesis,  dan  Disertasi ,  Cetakan Ke-2, Bandung: Alfabeta cv. Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif ,  Cetakan  ke-9,  Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi  dan  Praktiknya ,  Jakarta:
Bumi Aksara.
Sukmadinata,  Nana  Syaodih.  2006. Landasan Psikologi  Proses  Pendidikan ,  Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Syam,  M.  T.,  Makmur,  Z.,  &  Nur,  A.  (2020). Social  Distance  Into  Factual  Information Distance  about  COVID-19  in  Indonesia
Whatsapp Groups. Jurnal Ilmu Komunikasi , 18 (3), 269-279
.