DOI : 10.31604/ptk.v4i3.615-627
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)│593

## PEMANFAATAN BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA ISLAMIYAH SIBOLGA

## Mujahiddin Sujarnas Pohan, Muhammad Natsir, Pandapotan Harahap
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Sibolga Tapanuli Tengah sujarnaspohan@gmail.com

## Abstrak
Pemanfaatan  bahan  ajar  pada  penelitian  mengenai  lembar  kerja  siswa  dengan  adanya  efektifitas meningkat  untuk  pembelajaran akidah akhlak  di Mts Swasta Islamiyah Sibolga. Pada rumusan masalah terdapat bagaimana pemanfaatan dan efektifitas dalam memanfaatkan bahan ajar LKS pada pembelajaran aqidah  akhlak  di  MTs  Swasta  Islamiyah  Sibolga.  Dengan  demikian,  diperoleh  hasil  penelitian  bahwa dalam pemanfaatan LKS (1) pada proses pembelajaran LKS yang diajarkan dikelas membuat siswa dalam kondisi senang dengan kegiatan belajar mengajar telah terstruktur dan akan memudahkan dalam belajar di rumah pada meteri ajar aqidah akhlak. Kemudahan guru dalam penyampaian materi dengan pemanfaatan LKS serta dapat memberikan tambahan materi ketika belum terdapat dalam buku ajar. (2) LKS terhadap efektifitas  pembelajaran  akan  mengalami  peningkatan  pada  materi  ajar  aqidah  akhlak  di  MTs  Swasta Islamiyah Sibolga.
Kata kunci: Bahan Ajar, LKS, Efektifitas.

## Abstract
Utilization  of  teaching  materials  in  research  on  student  worksheets  with  increased  effectiveness  for learning moral aqidah at Mts Swasta Islamiyah Sibolga. In the formulation of the problem, there is how to use  and  effectiveness  in  utilizing  LKS  teaching  materials  in  learning  aqidah  morality  at  MTs  Swasta Islamiyah Sibolga. Thus, the results obtained that the use of LKS (1) in the LKS learning process taught in class makes students happy with structured teaching and learning activities and will make it easier to study at home on the teaching material of aqidah morality. The ease of teachers in delivering material by using  LKS  and  can  provide  additional  material  when  it  is  not  already  in  the  textbook.  (2)  LKS  on  the effectiveness  of  learning  will  experience  an  increase  in  the  teaching  material  of  moral  aqidah  at  MTs Swasta Islamiyah Sibolga.
Keywords: Teaching Materials, Worksheets, Effectiveness.

## PENDAHULUAN
Dalam  pembentukan  watak berkepribadian  pada  anak  secara substansi sehingga berkontribusi terhadap  anak  dalam  memberi  motivasi untuk  praktik  nilai-nilai  keagamaan  ( Tauhid  dan  akhlakul  karimah  pada keseharian  akan  terintegrasi  dari pendidikan agama yang di sebut Akidah akhlak.  Sehingga  peran  orang  tua menjadi  komponen  yang  paling berpengaruh  terhadap  tanggungjawab bagi kemajuan/pertumbuhan pada jasmani, rohani serta kecerdasan (Ahwa, 2014) (Rifa’i & Hayati, 2019). Pendidikan agama islam memiliki  bagian  materi  yang  disebut dengan  akidah  akhlak  menjelaskan tentang  dasar-dasar  keimanan  kepada
Mujahiddin Sujarnas Pohan, dkk. Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja…
Allah  serta  nilai  ketauhidan.  Dengan demikian,  ada  kajian  dan  penjelasan mengenai  konsep  dan  nilai-nilai  yang terkandung.  Harapannya  bahwa  siswa memperoleh  pengetahuan/pemahaman pada keimanan dikehidupan nyata untuk masyarakat  dengan  akhlak  yang  baik.
Urgrnsi  dari  akidah  akhlak  dengan dipadukan  konsep  serta  implementasi terhadap keseimbangan hablumminallah wahablumminannas secara baik (Rofiah, 2016). Media  pada  pembelajaran  akan relevan untuk pelajaran dengan pemanfaatanny  LKS.  Kepada  siswa LKS  untuk  berlatih,  mencoba  dan mempraktekkan  secara  langsung  dalam penyelesaian  untuk  hubungan  konsep, struktur  serta  ide-ide  abstrak  dan sistematis.  Lembar  kegiatan  siswa (student  work  sheet)  merupakan lembaran  bagi  peserta  didik  sebagai tugas  yang  akan  diselesaikan.  Adanya petunjuk, langkah-langkah dalam penyelesaian  suatu  tugas.  Adanya kompetensi  dasar  dalam  pencapaian kegiatan  mata  pelajaran  (Misnawi, 2014)  (Raharsiwi,  2014)  (Jumairi,
2015). Lembar  kerja  siswa  berfungsi sebagai  pendukung  dalam  proses  KBM untuk  dunia  pendidikan.  Pemanfaatan
LKS  dirancang  secara  menarik  serta sistematis  agar  membantu  siswa  dalam belajar  yang  lebih  aktif  baik  mandiri ataupun kelompok. Diharapkan terdapat peningkatan pada aktifitas dan motivasi di  dalam  proses  pembelajaran.  LKS merupakan  sumber  belajar  yang berbentuk  Lembar  Kerja.  Sehingga terbentuk  suatu  bahan  ajar  yang berpengaruhi  bagi  hasil  belajar  dengan proses  secara  mandiri  (Astuti  & Setiawan,  2013)  (Fannie  &  Rohati,
2014)  (Khusna  et  al.,  2016)  (Ariaji  & Abubakar,  2017)  (Qomario  &  Agung, 2019). Proses kegiatan dalam pembelajaran  dengan  efektif  akan diperlukan bagi anak pada pengembangan  daya  fikir  dengan  tidak mengkesampingkan dari tingkat pemahaman serta usia perkembangannya  sang  anak.  Proses interaksi  pada  situasi  yang  edukatif dalam pencapaian tujuan pembelarannya  dengan  suatu  ukuran dalam menentukan keberhasilan disebut dengan efektivitas (Rohmawati, 2015). Dalam  berproses  suatu  kegiatan belajar  mengajar  yang  ditunjukkan  dari sejauh  mana  hasil  guna  yang  berasal pembelajaran disebut efektivitas. Indikatornya  (a)  Ketuntasan  belajar, diproleh  melalui  kriteria  individu peserta didik dengan pencapaian kriteria ketuntasan  minimal  (KKM)  ketentuan masing-masing  sekolah,  (b)  Aktivitas belajar  peserta  didik,  adanya  proses komunikasi  yang  saling  berinteraksi satu  sama  lain  nya  antara  peserta  didik dan  guru,  (c)  Kemampuan  guru  dalam pengelolaan pembelajaran, faktor individual  guru  akan  berpengaruh signifikan  pada  pelaksanaan  dalam penerapannya  di  kelas  (Saadi  et  al., 2013). Efektivitas  merupakan  tujuan terhadap pembelajaran melalui pengalaman  terhadap  suatu  pendekatan dan strategi yang khusus akan diperoleh peserta  didik  dengan  perilaku  efektif dalam pembelajaran. Efektivitas terdapat  standart  mutu  dalam  dunia pendidikan  yang  dapat  terukur  melaui capaian tujuan, ketepatan pada pengelolan situasi yang tepat, (doing the right things) (Sipayung & Simanjuntak, 2018) (Sipayung & Simanjuntak, 2018) (Fathurrahman et al., 2019). Terlihat masalah  yang  bertujuan dalam  penemuan  solusi  terhadap permasalahan. Dengan harapan sehingga  diambil  tema  “Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS)
Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran  Aqidah  Akhlak  Di Madrasah Tsanawwiyah Swasta Islamiyah  Sibolga”. METODE Adapun  dilaksanakan  penelitian di MTS Swasta Islamiyah Kota Siboga. Lokasi  penelitian  ini  berada  pinggir jalan,  yang  terletak  di  Jalan  Ahmad Yani  No.97  A    Kota  Sibolga, Kecamatan Sibolga Kota. Populasi  yang  dimaksud  adalah siswa  MTS  Swasta  Islamiyah  Kota Siboga    yang  berjumlah  229  orang jumlah  laki-laki  109  dan  perempuan 120  orang.  Jumlah  guru  MTS  Swasta
Islamiyah  Kota  Siboga  yang  berjumlah 29  orang  yitu  10  guru  laki-laki  dan  19 guru  perempuan.  Berikut  ini  gambaran dari  populasi  penelitian  tertera  pada tabel berikut: Tabel 1. Populasi Penelitian Kelas Rombel  Laki-Laki  Perempuan  Jumlah VII 2 37 27 64 VIII 2 34 47 81 IX 3 38 46 84 Guru - 10 19 29 Jumlah 7 119 139 258 Sampel  ialah  yang  mewakili populasi yang diteliti. Dalam penentuan jumlah  sampel  ini  bahwa  peneliti berpedoman  ketika  subjek  tidak  lebih dari  100  maka  akan  lebih  baik  jika semua sampel diambil dengan demikian penelitian  populasi.  Dan apabila  subjek lebih  besar  maka  10-15%  atau  20-25% atau  lebih  dapat  diambil.  Dengan demikian,  jumlah  sampel  tersebut sebanyak  50  orang  yaitu  25  %  untuk sampel terhadap populasi lebih dari 100 digunakan  teknik  total  sampling. Disajikan data sebagai berikut:

## Tabel 2. Sampel Penelitian
Objek Penelitian  Kelas  Laki-Laki  Perempuan  Jumlah Siswa VII 9 9 18 VII 7 8 15 IX 10 5 15 Guru - 1 1 2 Jumlah 27 23 50 Data-data  diperlukan  dalam memperoleh  hasil  penelitian,  maka menggunakan teknik dalam mengumpulkan  data.  Data  tersebut diharapkan  dapat  membantu  penulis dalam mengolah data yang dihasilkan di lapangan  untuk  penyelesaian  penelitian ini. Analisis  terhadap  data  yang diperoleh  dilapangan  dengan  alat pengumpulan data dengan cara deskriptif  kuantitatif  secara  persentase. Setelah data terkumpul maka terkelompokkan  dalam  data  kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif terwujud melalui  angka  hasil  perhitungan/ pengukuran  dari  proses  penjumlahan, perbandingan  terhadap  jumlah  yang diperoleh  dan  diharapkan  berdasarkan persentase.  Data  kualitatif yang tergambarkan  pada  kata-kata/kalimat
Mujahiddin Sujarnas Pohan, dkk. Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja…
yang  dideskripsikan  menurut  kategori dalam menghasilkan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pemaparan  Data  Mengenai    LKS
Sebagai  Bahan  Ajar  di  MTs
Swasta Islamiyah Kota Sibolga Proses pembelajaran pada penelitian  diawali  dengan  adanya membaca  surat  pendek  oleh  guru  dan siswa  sebelum  memaparkan  dan menyampaikan  materi.  Aqidah  akhlak dalam  kegiatan  pembelajaran  guru melakukan  metode  ceramah,  diskusi, tanya  jawab  dan  penugasan.  Adapun hasil  observasi  yang  dilakukan  peneliti pada  hari  Rabu,  02  September  2020 tenteng  materi  dalam  prosesnya mengalami kegiatan siswa tekun adanya kerja keras serta ulet dan teliti. Adapun faktor yang mendukung bahwa  LKS  akan  sangat  membantu siswa pada pembelajaran aqidah akhlak yang  memberikan  siswa  pemahaman dan  tidak  membingungkan  diproses belajar  baik  disekolah  maupun  ketika siswa  berada  dirumah  karena  LKS memberikan  bahan  ajar  tambahan. Selain  itu,  faktor  yang  memberikan hambatan  bagi  siswa  ketika  masing- masing tidak memiliki buku paket maka terjadi  kesulutan    yang  dihadapi  dalam mengerjakan  soal  latihan  yang  ada  di LKS.  Hal  itu  dikarenakan  buku  paket adalah bahan pendukung dan pelengkap terhadap  LKS  tersebut.  Hasil  ini diperoleh  dari  wawancara  dengan  guru aqidah akhlak dalam penggunaan LKS.
B. Paparan  Data  Mengenai  LKS sebagai bahan ajar untuk Efektivitas di pembelajaran aqidah akhlak MTs Swasta Islamiyah Kota Sibolga Efektivitas  merupakan  suatu tahapan untuk mencapai tujuan sebagaimana yang diharapkan. Digunakannya bahan ajar LKS diharapkan  pembelajaran  PAI  di sekolah  dapat  membantu  pendidik  dan peserta  didik  dalam  mencapai  tujuan pendidikan  aqidah  akhlak.  Adapun kegiatan  belajar  mengajar  yang  dapat dikatakan efektif jika mencakup hal-hal tersebut: 1) Penguasaan siswa terhadap bahan-bahan  ajar  yang  dipelajari Bahan adalah isi atau materi yang akan  disampaikan  kepada  peserta didik. Oleh  karena  itu  bahan yang  akan  diberikan  kepada  anak didik  harus  diseleksi.  Bahan  apa yang  akan  diterima  oleh  peserta didik  harus  sesuai  dengan  tingkat penguasaannya. Menurut pemaparan  dari  Guru  aqidah akhlak  Kelas  VII.  Dengan memanfaatkan  bahan  ajar  LKS siswa lebih mudah dalam menguasai  materi  karena  LKS yang  dipergunakan  merupakan karangan  dari  MGMP  PAI  Kota Sibolga  yang  disusun  sesuai dengan tingkat penguasaan peserta  didik,  bukan  memberikan bahan  pelajaran  yang  sukar diterimdicerna oleh anak didik. 2) Siswa  merasa  senang  dalam proses  belajar  Guru  sebagai pemeran  utama  harus  berupaya semaksimal mungkin dalam menciptakan suasana belajar yang menarik  dan  menyenangkan  bagi siswa  supaya  dalam  kegiatan belajar  mengajar  siswa  tidak merasa bosan.
Hal  ini  diungkapkan  juga oleh  beberapa  siswa  kelas  VIII Aidil  Sikumbang  berpendapat bahwa  :  Pembelajaran  Aqidah Akhlak  dengan  menggunakan bahan ajar LKS sangat menyenangkan karena dapat membantu  memahami  materi
dengan  mudah  dan  dengan  LKS bisa  banyak  mengerjakan  soal latihan  di  sekolah  maupun  di rumah.  Bahan  ajar  LKS  juga dapat  menarik  perhatian  dalam kegiatan belajar mengajar sehingga  tidak  merasa  jenuh/ bosan  pada  pelajaran  yang  telah disampaikan oleh guru.

## SIMPULAN
Dengan  menggunakan  bahan ajar  lembar  kerja  siswa  (LKS)  siswa tidak  akan  merasa  ngantuk,  bosan,  dan jenuh  dalam  kegiatan  belajar  mengajar karena  materi  yang  sampaikan  guru pada saat dikelas siswa akan nyambung dengan  materi  yang  diterangkan  oleh guru  hal  ini  dikarenakan  siswa  sudah belajar  sendiri di  rumah dan siswa  bisa menanyakan ke guru apabila ada materi yang ada dalam LKS belum dimengerti oleh  siswa.  Dari  paparan  di  atas menjelaskan  bahwa  pemanfaatan  bahan ajar  LKS  di  MTS  Swasta  Islamiyah Kota Sibolga sangat tepat karena bahan ajar  tersebut  masih  efektif  digunakan sampai saat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahwa, D. F. (2014). Aliyah Ashri Di Pondok Pesantren “ As Shiddiqi Puteri ” Jember . 14 (1), 99–118. https://doi.org/http://dx.doi.org/10. 35719/feno.v14i1.186 Ariaji, R., & Abubakar, A. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Kimia di SMA/MA
Kelas X Terinternalisasi Nilai- Nilai Karakter Siswa. Eksakta : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan MIPA , 32 , 101– 108. https://doi.org/http://dx.doi.org/10. 31604/eksakta.v2i2.101-108 Astuti, Y., & Setiawan, B. (2013). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis pendeka-tan inkuiri terbimbing dalam pembelajaran kooperatif pada materi kalor. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia ,
2 (1), 88–92. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2 515 Fannie, R. D., & Rohati. (2014). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis POE (predict, observe, explain) pada materi program linear kelas XII SMA.
Jurnal Sainmatika , 8 (1), 96–109. Fathurrahman, A., Sumardi, Yusuf, A.
E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan Efektivtas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan
Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan , 7 (2), 843–850. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i2. 1334 Jumairi. (2015). Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX SMP Negeri 5
Tenggarong. Jurnal Cemerlang , 3 (1), 9–18. Khusna, A. H., Yuwono, I., & Muksar,
M. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Berkarakteristik Rme Materi Barisan Dan Deret
Untuk Kelas X. Jurnal Pendidikan
- Teori, Penelitian, Dan Pengembangan , 1 (4), 739–745. Misnawi. (2014). Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SD. Pedagogia : Jurnal Pendidikan ,
3 (1), 45–53. https://doi.org/10.21070/pedagogia .v3i1.56
Qomario, & Agung, P. (2019). Pengembangan Lembar Kerja
Mujahiddin Sujarnas Pohan, dkk. Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja…
Siswa (Lks) Ipa Berbasis Ict Sebagai Media Pembelajaran. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar , 5 (2), 239– 246. https://doi.org/10.24042/terampil.v 5i2.3190 Raharsiwi, A. A. (2014). Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) Dalam Pembelajaran Apresiasi Motif Batik Demak Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Undaan Kidul 2 Demak. Eduarts : Journal of Visual Arts , 3 (1), 20–26.
https://doi.org/https://doi.org/10.15 294/eduart.v3i1.4049 Rifa’i, A., & Hayati, R. (2019). Peran Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Pengembangan Nilai-nilai Akhlak Siswa di MIN 13 Hulu
Sungai Utara. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 1 (2), 86–96. https://doi.org/10.37216/badaa.v1i 2.249 Rofiah, N. H. (2016). Desain Pengembangan Pembelajaran Akidah Akhlak di Perguruan
Tinggi. Fenomena , 8 (1), 55–70. https://doi.org/10.21093/fj.v8i1.47
2
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas
Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini , 9 (1), 15–32. https://doi.org/https://doi.org/10.21 009/JPUD.091.02 Saadi, F., Halidjah, S., & Kartono. (2013). Peningkatan Efektivitas Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Media Tepat
Guna Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Toho. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) , 2 (7). https://doi.org/http://dx.doi.org/10. 26418/jppk.v2i7.2460 Sipayung, T. N., & Simanjuntak, S. D. (2018). Efektivitas Pembelajaran Dengan Menggunakan Lembar Aktivitas Siswa (Las) Matematika Kelas X Sma Berbasis Variasi
Model Pembelajaran Kooperatif.
Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika , 11 (1), 160–167. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i 1.2994