## MANAJEMEN ORGANISASI SANGGAR ANDARI DI KOTA PONTIANAK
SANGGAR ANDARI ORGANIZATIONAL MANAGEMENT IN PONTIANAK CITY
Della Fitriyanti 1* , Dwi Oktariani 2 , Ismunandar 3
Pendidikan Seni Pertunjukan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tanjungpura
Jl. Prof. Dr. H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kode Pos 78124 Kalimantan Barat. Indonesia Email: f1111201015@student.untan.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen organisasi sanggar Andari yang terus aktif dalam berkarya dan berprestasi sampai saat ini di Kota Pontianak. Secara spesifik penelitian ini mengungkap bagaimana  sanggar  Andari  mengelola  kegiatannya  dan  peran  pengelola  dalam  organisasi  melalui analisis  fungsi  dan  unsur-unsur  manajemen  yang  terdiri  dari; planning;  organizing;  actuating; controlling; money; method; material; dan market . Bentuk penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif  dengan  pendekatan  sosiologis  dan  historis  sehingga  mendapatkan  data  hasil  wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini yaitu sumber lisan, sumber tertulis dan sumber perilaku yang kemudian dilakukan triangulasi sumber dan perpanjangan pengamatan sebagai teknik  pengujian  keabsahan  data.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  sanggar  Andari  menggunakan fungsi  dan  unsur  manajemen;  (1)  perencanaan  berupa  perekrutan  kepengurusan  sanggar,  perekrutan anggota  sanggar,  penentuan  jadwal  latihan,  kurikulum  pembelajaran,  tempat  latihan;  (2) pengorganisasian berisi rincian pekerjaan, pengelompokan pekerjaan, membagi tugas dan kordinasi; (3) pelaksanaan  kegiatan  latihan  yang  ada  di  sanggar  Andari  sesuai  jadwal  yang  telah  ditentukan;  (4) keuangan  meliputi  perancangan  dana  dan  mengalokasikan  dana;  (5)  pemasaran  melalui sosial  media dengan  membuat  instagram  khusus sanggar;  (6)  cara  atau  sistem  yang  ditetapkan  pengelola  sanggar ialah aturan jadwal latihan yang sudah ditentukan; (7) bahan-bahan yang diperlukan sanggar fasilitas sanggar  yang  terdiri  busana  sanggar,  tata  rias,  alat  musik,  tempat  latihan,  dan  pemberian  materi;  (8) pengawasan yang dilakukan, ketua selalu memantau kegiatan yang diselenggarakan di sanggar maupun di luar sanggar dengan tujuan mengontrol jalannya manajemen sanggar agar lebih baik.
Kata Kunci: manajemen organisasi, sanggar Andari.

## Abstract
This research aims to find out the organizational management of Andari studio which continues to be active in working and achieving until now in Pontianak City. Specifically, this research reveals how sanggar Andari manages its activities and the role of managers in the organization through the analysis of  management  functions  and  elements  consisting  of:  planning;  organizing;  actuating;  controlling; money;  method;  material;  and  market.  The  form  of  research  used  is  descriptive  qualitative  with sociological  and  historical  approaches  so  as  to  obtain  data  from  interviews,  observations  and documentation.  Data  sources  in  this  study  are  oral sources, written  sources  and  behavioral sources which are then triangulated sources and extended observations as a technique for testing the validity of the data. The results showed that Sanggar Andari uses the functions and elements of management; (1) planning  in  the  form  of  recruitment  of  studio  management,  recruitment  of  studio  members, determination of training schedules, learning curriculum, training venues; (2) organizing contains work details,  grouping  work,  dividing  tasks  and  coordination;  (3)  implementation  of  training  activities  in Sanggar  Andari  according  to  a  predetermined  schedule;  (4)  finance  includes  designing  funds  and allocating funds; (5) marketing through social media by creating a special Instagram account for the studio; (6) the method or system set by the studio manager is a predetermined training schedule; (7) the materials needed by the studio facilities consisting of studio clothing, makeup, musical instruments, training  places,  and  material  provision;  (8)  supervision  carried  out,  the  head  always  monitors  the activities  held  in  the  studio  and  outside  the  studio  with  the  aim  of  controlling  the  course  of  studio management to make it better.
Keywords: organizational management, Andari studio.

## PENDAHULUAN
Sanggar  seni  adalah  suatu  tempat  atau  sarana  yang digunakan  oleh  suatu   komunitas  atau  sekumpulan orang  untuk  berkegiatan  seni  seperti  seni  tari,  seni lukis,  seni  kerajinan  atau  kriya,  seni  peran  dan  lain sebagainya. (Retno Hayuningtyas & Handayaningrum, 2019) sanggar seni memiliki peran dalam meregenerasi  kesenian-kesenian  tradisional  dan mengasah  kreativitas  kesenian  berbagai  macam manusia.  Sanggar  seni  hadir  dikalangan  masyarakat pecinta  seni  guna  menyalurkan  bakat  dalam  bidang kesenian.  Sanggar  seni  memiliki  kegiatan-kegiatan berproses  seni  guna  menambah  pengalaman  dan pengetahuan para peminat seni.
Penelitian ini berfokus pada salah satu sanggar seni tari yang  ada  di  Kota  Pontianak  guna  mengetahui bagaimana manajemen organisasinya sehingga  masih eksis  hingga  sekarang.  (Dwi  Oktariani  et  al.,  2024), menyatakan  bahwa  sanggar  seni  tari  merupakan pendidikan  nonformal  yang  melaksanakan  kegiatan berkesenian  dengan  tujuan  menciptakan  penari  yang professional.
Sebuah sanggar memiliki manajemen untuk mengatur perjalanan sanggar. (Oktavia et al., 2023), kurikulum- kurikulum  yang  diajarkan  di  sanggar  seni  tari  juga mengikuti perkembangan zaman dalam mengembangkan tari kreasi baru. Tumbuh kembangnya  kesenian  selalu  dipengaruhi  dengan berubahnya zaman  yang  disertai  dengan  berubahnya selera  kesenian  di  masyarakat.  Perubahan  ini merupakan  tantangan  bagi  keberlanjutan  sebuah bentuk  kesenian  apabila  tidak  dapat  melakukan inovasi.  Sanggar  seni  tari  adalah  suatu  tempat  atau sarana  yang  digunakan  oleh  suatu  komunitas  atau sekumpulan  orang  untuk  melakukan  suatu  kegiatan pelatihan  seni  tari  yaitu  kegiatan  yang  lebih memfokuskan  pada  bidang  tari,  baik  tari  tradisi maupun tari modern (Khutniah, 2012).
Inovasi dalam manajemen organisasi perlu dilakukan dalam  pengelolaan  lembaga  keseniannya  baik  itu berupa  komunitas  atau  sanggar-sanggar  seni  oleh orang-orang  yang  memiliki  kepedulian  dalam melestarikan  dan  mengembangkan  kesenian.  Sanggar ini perlu dilestarikan, menurut (I Gede Tilem Pastika & Sukerni,  2022),  pelestarian  sebuah  kesenian  dapat dilakukan  pada  sanggar,  komunitas,  dan  paguyubuan seni. Pelestarian seni tradisional dapat dilakukan dalam kegiatan-kegiatan  yang  dapat  dilakukan  secara  terus menerus,  terarah,  dan  terpadu  guna  mewujudkan tujuan  tertentu  yang  mencerminkan  adanya  sesuatu yang  tetap  dan  abadi,  bersifat  dinamis,  luwes,  dan selektif.  Pelestarian  budaya  lokal  juga  menghasilkan proses  pelestarian  norma  lama  bangsa  (budaya  lokal) agar dapat mempertahankan nilai-nilai seni budaya dan nilai tradisional.
Banyak  komunitas  atau  sanggar-sanggar  seni  yang tidak  mampu  bertahan  disebabkan  pengelolaan lembaga seninya tidak  dikelola dengan baik. (Priyanto,
2018),  sanggar  tari  harus  terus  berinovasi  dalam memperkaya  kreativitas  karya-karya  yang  dapat dipelajari  oleh  anggota  guna  mempertahankan eksistensi  sanggar.  Satu  diantara  cara  untuk mempertahankan  keberlanjutan  suatu  komunitas  atau sanggar-sanggar  seni  dalam  mengelola  keseniannya ialah  dengan  melakukan  pengelolaan  manajemen secara  efektif  agar  dapat  bertahan  dan  terus berkembang.
Kota  Pontianak  dengan  kekayaan  kesenian  tari  yang tumbuh dan berkembang, tidak terlepas dari peran aktif berbagai  sanggar  seni  tari.  Sanggar  seni  tari  memiliki peran  dalam  mengupayakan  kelestarian  seni  tari  yang berasal  dari  Kalimantan  Barat.  Di  Kota  Pontianak terdapat beberapa sanggar seni tari dengan bermacam- macam  aktivitas  seperti,  sanggar  Kijang  Berantai, Sanggar Mandala, Sanggar Neotar, Sanggar Bougenvile,  Sanggar  Flamingo,  dan  lainnya  yang masih  bertahan  menjalankan  aktivitas  keseniannya, salah satu di antarnya adalah Sanggar Andari.
Sanggar  Andari  merupakan  sanggar  tari  dan  musik yang  terletak  di  jalan  Halmahera  1  nomor  85, Kecamatan  Pontianak  Selatan,  Kota  Pontianak, Kalimantan  Barat.  Sanggar  ini  berdiri  pada  tanggal  1 Januari  1983  yang  didirikan  oleh  ibu  Hj.  Kusmindari Triwati,  S.Sn,  M.Sn  yang  dulunya  hanya  sebagai tempat  latihan private .  Kemudian  seiring  berjalannya waktu  berkembang  menjadi  sebuah  sanggar  yang dinamakan sanggar Andari, nama Andari yang berasal dari nama pemilik sanggar yaitu nama dari Kusmindari dan  adiknya  yang  bernama  Ani.  Asal  mula  yang menjadi player inti  dalam  sanggar  Andari  adalah keluarga dari ibu Hj. Kusmindari Triwati, S.Sn, M.Sn pemilik  sanggar  itu  sendiri  yang  menjadi  penari  dan pemusik.  Anggota  pertama  sanggar  Andari  mayoritas adalah  siswa  dari  SMPN  3  Pontianak,  hal  ini dikarenakan lokasi sanggar yang dekat dengan SMPN 3 Pontianak.
Sanggar  Andari  di  dalam  pengelolaan  seninya memiliki  sebuah  wadah  yang membina dan menyalurkan bakat seni khususnya dalam bidang seni musik dan seni tari tradisional dengan akar kebudayaan Melayu.  Sanggar  Andari  memiliki  banyak  materi  tari yang  berasal  dari  Nusantara,  Kalimantan  Barat  dan Mancanegara.  Materi-materi  tari  tradisional    yang diajarkan di sanggar Andari yaitu Tari Tandak Sambas, Tari Jepin Langkah, Tari Mak Inang Pulau Kampai dan lain-lain. Adapaun tari kreasi baru seperti Tari Nugal, Tari  Rampak  Rebana,  Tari  Kembang  Semerbak  dan lainnya.
Dari awal didirikannya, Sanggar Andari telah memiliki berbagai  prestasi  yang  didapatkan  dalam  perjalanan karirnya,  hingga  tahun-tahun  berikutnya  tetap memegang prestasi  hingga  tingkat  nasional.  (Putri  et al.,  2023),  prestasi  yang  dicapai  oleh  sanggar  seni menjadi penghargaan bagi para anggota dan pengelola dalam mencapai keberhasilan dari proses pementasan tari.  Sanggar Andari telah beberapa kali mewakili Kota
Pontianak  dalam  rangka  promosi  kebudayaan  ke beberapa  daerah  di  Indonesia  dan  negara  tetangga Malaysia.  Sanggar  Andari  juga  dipercayai  untuk mewakili Kabupaten Pontianak dalam beberapa ajang festival tingkat provinsi se-Kalimantan Barat.
Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai manajemen organisasi Sanggar Andari khususnya pada sistem  manajemen  sanggar  Kalimantan  Barat  dalam ajang  festival  tingkat  nasional.  Manajemen  atau  tata kelola  yang  mengarahkan  manusia  dalam  mencapai keinginannya  dengan  baik  sangat  penting  untuk dipelajari.  Keunggulan  Sanggar  Andari  dalam manajemen  kegiatan  dan  pengelolaan  produksi  seni terlihat dari hasil karya-karya seni, proses pembelajaran  tari.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui pengelolaan manajemen organisasi Sanggar  Andari  yang  dapat  terus  meningkat  dalam berkarya, serta mempertahankan latihan atau kegiatan secara rutin sampai sekarang.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan historis dan  sosiologi.  Teknik  pengumpulan  data  berupa observasi,  dokumentasi  dan  wawancara.  Wawancara dilakukan  bersama  narasumber  yaitu; Kusmindari Triwati,  S.Sn.,  M.Sn  (60),  merupakan  narasumber pertama  sebagai  pendiri  dan  ketua  pengurus  sanggar Andari;  Gita  Fadani  Hariyulia,  S.T  (27),  merupakan narasumber  kedua  sebagai  Wakil  ketua  dan  pelatih sanggar  Andari;  Yuni  Antini  (27),  merupakan narasumber  ketiga  sebagai  pelatih  dan  pengelola sekaligus  pengurus  sanggar  Andari . Penelitian  ini fokus  pada  sejarah  berdirinya  sanggar  Andari  dan manajemen  organisasi  sanggar  Andari.  Teknik  uji keabsahan  data  yang  digunakan  adalah  triangulasi sumber  yang  didapat  di  lapangan  serta  melakukan perpanjangan pengamatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa anggota sanggar Andari yang masih aktif sekitar 100 lebih orang dan untuk secara keseluruhan anggota sekitar  500  orang.  Manajemen  sanggar  Andari meliputi;  (1)  manajemen  organisasi,  memaparkan tentang bentuk organisasi sanggar, anggaran dasar dan anggaran rumah tangga, administrasi yang berisi data- data pengurus, siswa, sarana prasarana, surat menyurat, dan program kerja; (2) manajemen produksi, mencakup kegiatan pelatihan, penciptaan, dan pementasan karya tari;  (3)  manajemen  pergelaran,  meliputi  penyajian karya  tari,  penari,  dan  artistik  panggung  yang  ada  di sanggar Andari.
Adapun  kepengurusan  sanggar  Andari  terdiri  dari ketua,  wakil  ketua,  sekretaris,  bendahara,  koordinator pelatih,  koordinator  tata  busana.  koordinator  tata  rias, koordinator  properti  tari,  koordinator  perlengkapan. Menurut Jazuli (2014: 13), pengorganisasian diartikan sebagai  keseluruhan  proses  pengelompokkan  orang-
orang,  alat,  tugas,  dan  tanggung  jawab  (wewenang) sedemikian  rupa  sehingga  tercipta  suatu  organisasi yang dapat digerakan menjadi satu kesatuan kerja sama untuk    mencapai tujuan.
Manajemen  produksi  mencakup  kegiatan  pelatihan, penciptaan, dan pementasan karya tari. Adapun jadwal latihan  yang  ada  di  sanggar  Andari  ditentukan  oleh pengurus sanggar seperti; penari pemula di hari Senin pukul 16.00-17.30 wib, kelompok dewasa atau penari lanjut  pukul  18.30-20.00  wib,  Selasa  penari  pemula pukul 16.00-17.30 wib, kelompok dewasa atau penari lanjut pukul 18.30-20.00 wib, Rabu penari lanjut pukul 16.00-17.30  wib  dan  pukul  18.30-20.00  wib,  Kamis penari  pemula  pukul  16.00-17.30  wib,  kelompok dewasa  atau  penari  lanjut  pukul  18.30-20.00  wib, Jumaat  penari  lanjut  pukul  16.00-17.30  wib,  Sabtu penari pemula pukul 16.00-17.30 wib dan penari lanjut juga di jam yang sama pukul 16.00-17.30 wib.
Manajemen  pergelaran  meliputi  penyajian  karya  tari, penari,  dan  artistik  panggung  yang  ada  di  sanggar Andari.  Evaluasi  pada  sanggar  Andari  merupakan upaya  untuk  anak-anak  diberi  ruang  berekspresi  di panggung  pertunjukan.  Selain  itu,  kegiatan  penilaian juga dikenal dengan tes tingkat anak atau tes kemahiran untuk  ujian  kenaikan  tingkat  atau  naik  jenjang  bagi kelas anak. Kegiatan evaluasi ini akan terus dilakukan di wilayah Kota Pontianak dengan sistem pementasan. Selain itu, sanggar Andari juga aktif dalam mengikuti lomba dan mengisi acara acara, dan kegiatan budaya di Kota  Pontianak  seperti  Festival  Seni  Budaya  Melayu Kota  Pontianak,  hari  kemerdekaan,  acara  pernikahan dan penyambutan tamu-tamu penting, cara ini termasuk memperomosikan Sanggar Andari Kota Pontianak.
2. Pembahasan
1) Profil  Sanggar  Andari  di  Kota  Pontianak Kalimantan Barat
Sanggar Andari berdiri pada tanggal 1 Januari 1983 dan didirikan oleh ibu Hj Kusmindari Triwati S.Sn., M.Sn atau  sering  disapa  dengan  Ibu  Dai.  Nama  Sanggar Andari ini diambil dari gabungan nama Kusmindari dan adik  kandungnya  yang  bernama  Ani  yang  sama-sama menekuni seni tari. Sanggar Andari merupakan tempat untuk  membina  dan  membimbing  bakat  seni, khususnya  dalam  bidang  tari  Melayu  dan  tari tradisional,  yang  kemudian  berkembang  menjadi  tari multietnis  Tionghua,  Dayak,  Melayu  juga  tari  yang mewakili keberagaman etnis Indonesia seperti Padang, Batak, dan Sulawesi.
Berdirinya sanggar Andari ini berawal dari para siswa- siswa  SLTP  dan  SLTA  yang  ingin  belajar  menari secara private ke Kusmindari Triwati yang merupakan penggagas  berdirinya  Sanggar  Andari.  Akhirnya  atas saran orang tua, maka dibuatlah wadah berupa sanggar yang  bertujuan  untuk  menampung  anak-anak,  remaja, dan  dewasa  yang  mempunyai  minat  dan  bakat  dalam seni  tari  dan  musik.  (Oktariani,  2024),  regenerasi sebuah  karya  seni  dapat  dilakukan  di  dalam  keluarga dan disalurkan kepada masyarakat yang lebih luas.
Gorga : Jurnal Seni Rupa Volume 13 Nomor 01 Januari-Juni 2024 p-ISSN: 2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
Kecintaan  Kusmindari,  keluarga,  dan  rekannya  dalam berkesenian  membuat  mereka  membuka  Sanggar Andari sebagai wadah pelestarian seni.
Menurut  Pujiwiyana  (2010:21),  sanggar  adalah  suatu tempat  atau  sarana  yang  digunakan  oleh  suatu komunitas atau suatu kelompok orang atau masyarakat untuk  melakukan  kegiatan  belajar  mengajar.  Sanggar identik  dengan  kegiatan  belajar  mengajar  pada  suatu kelompok  masyarakat  untuk mengembangkan  suatu bidang  seni  tradisional.  Kusmindari  selaku  ketua berinisiatif  mendirikan  sanggar  secara  independen. Pada  saat  itu  ibu  kusmindari  membuat  akta  notaris dalam  bentuk  lembaga  sanggar.  Sanggar  Andari bersekretariat  di  Jl.  Halmahera  1  No.  85,  kecamatan Pontianak  Sealatan,  Kota  Pontianak.  Sebelumnya anggota Sanggar Andari sempat latihan menggunakan Bengkel  Tari  Taman  Budaya,  di  SMPN  3  Pontianak, Gedung  Kesenian  (Telah  dibongkar),  Gedung  Arena Remaja  (sekarang  menjadi  Gedung  Pontianak convention  center )  dikarnakan  pada  saat  itu  memang tidak ada tempat yang memadai untuk latihan sehingga harus  berpindah-pindah  tempat  agar  dapat  latihan ditempat  yang  cukup  luas.  (Mulyadi  &  Herdianto, 2022)  berbagai  upaya  dilakukan  masyarakat  dengan bantuan  pemerintah  dalam  menguatkan  identitas kesenian  yang  dimiliki  oleh  suatu  daerah.  Sanggar Andari memperkuat materi yang menunjukan kekayaan karya seni tari di Kalimantan Barat.
Kendala dan tantangan dihadapi dalam merintis berdiri dan  berkembangnya  Sanggar  Andari,  mulai  dari minimnya  fasilitas  dan  sarana-sarana  pendukung lainnya  yang  dapat  menyokong  pengembangan kesenian  tradisional  untuk  melakukan  pergelaran  dan pertunjukkan hingga  pasang surutnya kemauan anggota penari  dalam  mengembangkan  karyanya.  Namun  hal ini  tidak  menjadi  penghalang  bagi  Kusmindari  untuk terus  mengembangkan  sanggar  sehingga  bisa  terus maju dan aktif sampai saat ini.
Banyak  penari-penari  di  Kota  Pontianak  yang  sudah berhasil  dibina  saat  ini.  Pembinaan  tersebut  bukan hanya  diberi  seuntai  gerakan  dari  tarian  tapi  juga diberikan filosofi mengenai gerak tari atau tarian yang digarap,  juga  penanaman  nilai  kebersamaan  dalam mengembangkan  budaya  dan  kesenian  tradisional. Berkat perjuangan Kusmindari dan bantuan dari orang tua  dalam  membangun  Sanggar  Andari  terus  maju sehingga  bisa  dikenali  banyak  orang  dan  terus berperestasi seperti sekarang.
(Rofi’ul  Fajar  et  al.,  2021)  menemukan  perjalanan sebuah  sanggar  seni  cenderung  dimulai  dari  orang terdekat,  baik  keluarga,  lingkungan  sehingga  dapat merekrut masyarakat yang lebih luas. Hal tersebut juga ditemukan dalam perjalanan Sanggar Andari yang asal mula  yang  menjadi penari  dan  pemusik  inti  dalam Sanggar  Andari  adalah  keluarga  dari  ibu  Hj. Kusmindari  Triwati,  S.Sn,  M.Sn,  pemilik  sanggar  itu sendiri,  kemudian  anggota  pertama  Sanggar  Andari mayoritas adalah siswa dari SMPN 3 Pontianak karena
berhubungan  juga  dengan  sanggar  yang  berlokasi dekat dengan SMPN 3 Pontianak.
Gambar di bawah ini merupakan tempat kesekretariatan sanggar Andari saat ini beralamatkan Jalan Halmahera 1  No.  85,  Kecamatan  Pontianak  Selatan,  Kota Pontianak.
Gambar 1. Sekretariat Sanggar Andari Kota Pontianak
Sanggar Andari memiliki logo yang diciptakan oleh Hj. Kusmindari  Triwati  menggambarkan  seseorang  yang sedang  menari  atau  pose  saat  menari.  Logo  Sanggar Andari  memilih  warna  kuning  yang  melambangkan bahwa  Sanggar  Andari  berpijak  pada  Tradisi  Melayu karena Melayu identik dengan warna hijau atau kuning. (Ahdi  et  al.,  2020)  pemilihan  motif  juga  memiliki pemaknaan  dalam  penyampaian  pesan  yang  tertuang dalam goresan suatu motif.
Gambar 2. Logo Sanggar Andari Kota Pontianak (Sanggar Andari, 2024)

## 2) Manajemen Organisasi Sanggar Andari di Kota Pontianak Kalimantan Barat
Sejak berdirinya Sanggar Andari yang aktif dan masih bertahan  hingga  saat  ini.  Di  mana  dalam  sanggar memiliki kepengurusan dan anggota yang menciptakan suatu komunitas atau standar-standar manajemen untuk mencapai  tujuan  yang  hendak  dicapai.  Menurut Soedarso  (2006:143),  pada  dasarnya  manajemen adalah  proses  penggunaan sumber  daya  secara efektif untuk  mencapai  sasaran  tertentu. Penyelenggaraan semua  kegiatan  dilakukan  untuk  mengembangkan sanggar.  Adapun  manajemen  Sanggar  Andari  terdiri dari berbagai fungsi maupun unsur manajemen sebagai berikut.
(1). Planning (Perencanaan)
Perencanaan yang dilakukan ketua Sanggar Andari, Hj. Kusmindari  Triwati,  S.Sn,  M.Sn,  adalah  perekrutan kepengurusan  sanggar  (wakil  ketua,  sekretaris, bendahara,  koordinator  tata  busana,  koordinator  tata rias, koordinator musik, koordinator pelatih, koordinator properti tari, dan koordinator perlengkapan), perekrutan           anggota sanggar, penentuan
jadwal  latihan,  kurikulum  pembelajaran,  tempat latihan,  evaluasi  pembelajaran  tari,  dan  penetapan biaya.  Pada  tahun  1983,  maksud  dari  rencana  yang dibuat  oleh  ketua  Sanggar  Andari  adalah  untuk menunjuk pengurus sanggar yang pertama kali menjadi perkumpulan  organisasi.  (Sakirin  et  al.,  2021) perencanaan  merupakan  bagian  dari  suatu  kegiatan manajemen dalam sebuah organisasi.
Pada  awal  berdirinya  Sanggar  Andari,  pimpinan sanggar  merekrut  pengelola  dari  pihak  keluarganya yang  terlibat  dalam  sanggar  serta  beberapa  musisi rekaman dan penari. Seiring berjalannya waktu, ketua sanggar menganti kepengurusan, memilih pengurus di antara anggota senior yang telah lama berada di sanggar dan  terlibat  dalam  manajemen  sanggar.  Dalam pemilihan  pengurus  tidak  ada  format  khusus  atau pencatatan  khusus  yang  formal  yang  dilakukan  oleh pengelola  sanggar  dengan  menggunakan  alat  seperti brosur  atau  pamflet.  Seleksinya  hanya  berdasarkan kepercayaan  dan  kemampuan  kerja.  Selain  itu,  ketua memberikan  pemahaman  kepada  penggurus  bahwa perlu  adanya  jiwa  sosial  yang  tinggi,  tidak mengutamakan  uang,  bekerja  dengan  ikhlas,  tanpa imbalan. Dalam  perencanaan  awal  juga  ketua  dan pengurus  mencari  anggota-anggota  siswa  yang  baru dengan cara mengekspos pamflet ke Instagram Sanggar Andari dengan syarat dan ketentuan berlaku .
Dalam  mencari  anggota  baru  sanggar  menyiapkan formulir pendaftaran yang telah disediakan di Sanggar Andari.  Dengan  format  pengisian  formulir  yang melampirkan  nama,  tempat  tanggal  lahir,  alamat, nomor ponsel. Pengisian formulir  ini bertujuan untuk mendata maupun mengetahui identitas setiap anggota yang  bergabung.  Berikut  gambar  formulir  Sanggar Andari.
Gambar 3. Formulir Sanggar Andari Kota Pontianak .
Dalam  menerima  anggota  sanggar  dipungut  biaya sebesar Rp. 85.000,00 dan untuk uang SPP setiap bulan sebesar  Rp.65.000,00.  Sanggar  Andari  merekrut penerimaan anggota sanggar berkisaran 80 orang setiap tahunnya.  Setelah  menerima  anggota  baru  ketua  dan
penggurus  sanggar  dalam  kegiatan  pelaksanaan pelatihan  tari  tentunnya  menentukan  jadwal  latihan dengan  cara  melakukan  pengumpulan  pengurus sanggar  terutama  pengajar  atau  pelatih  yang  telah dipercayai  ketua.  Untuk  menentukan  jadwal  latihan secara  musyawarah  agar  jadwal  latian  bisa  terlaksana tanpa mengganggu kegiatan sekolah.
Sanggar Andari mempunyai kurikulum yang diberikan kepada  anggota  sanggar.  (Nauri  &  Fatmawati,  2022), implementasi  kearifan  lokal  dapat  meningkatkan pemahaman  siswa  akan  kekayaan  budaya  daerah setempat.  Bahan  ajar  tari  yang  digunakan  Sanggar Andari adalah tari yang berasal dari Kalbar, Nusantara, ciptaan ibu Hj. Kusmindari Triwati S.Sn, M.Sn dan tari kreasi. Materi tari yang ada di Sanggar Andari seperti; Tari Lenggang Patah Sembilan, Tari Jepin Rebana, Tari Mak Inang Pulau Kampai, Tari Si Bungsu, Tari main Sarung,  Tari  Rampak  Rebana,  Tari  Nyuik  Kelapak, Tari  remaja  80,  tari  Lenggak  Lenggok  Nak  Dare  dan Tari  3  Serangkai  yang  merupakan  tarian  Kalimantan Barat  yang  diajarkan  di  Sanggar  Andari.  Materi  yang diajarkan tidak hanya tari tradisonal saja.
Sanggar Andari menggunakan kurikulum pembelajaran dengan  target  latihan  untuk  enam  bulan  kurikulum sudah  dijadwal  dari  perangkatan  ada  yang  dapat  satu materi ada yang dapat dua materi bahkan ada yang lebih tergantung  tingkat  kemampuan  anggota  dalam menguasai materi tari dan untuk penari dikelompokan dengan  kemampuan,  ada  penari  yang  belum  mampu untuk diberikan materi yang agak sulit. Setiap latihan pelatih  selalu  mengarahkan  kepada  anggota  yang berlatih  untuk  berlatih  sungguh-sungguh,  hali  ini  di karenakan  di  akhir  pertemuan  atau  akhir  semester dilaksanakan  evaluasi  dengan  adanya  pertunjukan untuk seluruh materi yang telah diajarkan.
Sanggar  Andari  mempunyai  tempat  latihan  didalam ruangan  dan  juga  di  teras  depan  digunakan  sesuai kebutuhan  saat  latihan.  Sanggar  Andari  memiliki tempat latihan yang cukup luas dan juga anggota yang cukup  banyak  sehingga  dapat  di  bagi  dua  tempat saat latihan  ada  yang  di  dalam  dan  juga  ada  yang  di  teras depan.  (Oktariani,  2024)  dalam  melakukan  pelatihan tari,  tempat  menjadi  salah  satu  hal  yang  perlu diperhatikan,  dengan  tempat  yang  nyaman  maka peserta didik juga akan nyaman untuk bergerak.
Gambar 5. Tempat latihan teras depan sanggar Andari.

## (2). Organizing (Pengorganisasian)
Proses  dalam  pengorganisasian  suatu  kegiatan memiliki tahapan dalam penjabaran pekerjaan untuk menanggung kemampuan sumber daya manusia yang ada  pada  organisasi,  sehingga  dapat  diperlukan dengan maksimal. Fungsi pengorganisasian dilakukan untuk mengatur sumber daya manusia atau kepengurusan  sanggar  sehingga  pekerjaan  yang diinginkan  dapat  dilaksanakan  dengan  jelas  sesuai dengan  tugas  dan  tanggung  jawabnya.  Untuk memperjelas tentang kepengurusan organisasi sanggar bagaimana sistem pengelolanya berikut tugas anggota sesuai jabatannya,
Kusmindari  Triwati  selaku  ketua  bertugas  sebagai mandatris yang bertanggung jawab atas terselenggaranya kegiatan, mengkoordinasi pelaksanaan  kegiatan,  memimpin  rapat,  mengontrol dan meminta laporan kegiatan kemajuan sanggar, dan memberikan  teguran  kepada  pengurus  apabila anggota tidak menjalankan tugas dengan baik.
Adelia Dewantari dan Lathifah Adila selaku sekretaris bertugas  sebagai  membuat  surat-menyurat  jika sanggar  mengadakan  event  dalam  bentuk  proposal, membuat  laporan  administrasi,  mencatat  atau menyimpulkan hasil rapat pertemuan. Yuniantini dan Anggi Putri Widi selaku bendahara bertugas sebagai mengelola  keuangan,  dan  bertugas  untuk  membuat catatan  pengeluaran  dan  pemasukan  sanggar  secara berkala.
Fitriana,  Nadia,  Fanisha  selaku  Koordinasi  pengajar atau pelatih bertugas untuk memilih pelatih yang akan melatih  sesuai  materi,  mendampingi  pelatih  dan membantu  pelatih  saat  dibutuhkan  memberikan informasi dan motivasi kepada anggota yang berlatih, memberikan  sikap  disiplin  dan  percaya  diri,  selalu memberikan  laporan  kepada  ketua  mengenai pembelajaran pelatihan tari.
Rizka  Nur  dan  Keisha  selaku  perlengkapan bertanggung jawab atas pemeliharaan dan pengembalian  perlengkapan  sanggar,  menjaga  dan mengkoordinasi perlengkapan sanggar seperti busana, property, alat musik, dan keperluan sanggar lainnya.
Audy  dan  Zahratul  selaku  tata  rias,  Sasi  Kirana  dan Wulan  selaku  tata  busana  merupakan  sebagian  dari perlengkapan  bertugas  untuk  mengecek  busana  tari
jika ada kerusakan dan memberikan laporan mengenai alat make up jika sudah expired.
Perekrutan pengurus sanggar didasari oleh kepercayaan  dan  cara  kerja  selama  bergabung  di sanggar  kepada  pengurus  ataupun  pelatih  sanggar. Tidak  ada  seleksi  ataupun  pengisian  pendaftaran sebagai pengurus ataupun pelatih sanggar.

## (3). Actuating (Pelaksanaan)
Pelaksanaan  adalah  suatu  kegiatan  yang  dilakukan untuk  mewujudkan  rencana  atau  program  yang  telah direncanakan  besama.  Contohnya  dalam  pelaksanaan kegiatan  pelatihan  yang  dilaksanakan  di  Sanggar Andari yang dilakukan setiap hari pada pukul 16.00 s.d selesai kecuali Minggu .
Sebelum  latihan  dimulai,  kegiatan  diawali  terlebih dahulu dengan membaca doa. Setelah selesai, anggota diminta untuk berbaris. Setelah itu para penari terlebih dahulu  melakukan  pemanasan  agar  dapat  bergerak dengan  mudah  dan  benar.  Setelah  pemanasan, langsung masuk materi yang akan diajarkan, dan para anggota diminta untuk memperhatikan dan  mengikuti gerakan-gerakan  yang  ditunjukkan  oleh  pelatih, setelah itu pelatih memerintahkan para anggota untuk beristirahat  selama  beberapa  menit,  dan  mereka diminta membawa kartu kehadiran yang ditandatangani  oleh  pelatih,  untuk  mengetahui kedisiplinan anggota dalam mengikuti kegiatan latihan di sanggar.
Evaluasi sebelum pulang untuk mengetes materi yang telah  dipelajari  saat  itu,  dimana  5  orang  secara bergiliran  maju  ke  depan  dengan  gerakan-gerakan yang  telah  diajarkan.  Peran  seorang  pelatih  dalam proses pembelajaran tari sangatlah berdampak dengan target  yang  akan  didapatkan satu di  antaranya seperti praktek olah tubuh untuk mengembangkan kelenturan fisik,  sehingga  gerak  penari  luwes  dan  indah. Kusmindari  Triwati  selaku  ketua  mengawasi  setiap kegiatan-kegiatan yang dilakukan sanggar.
Masing-masing  pengurus  sanggar  maupun  anggota sebelum dilaksanakan bentuk perencanaan acara-acara yang  terlaksana  harus  diketahui  oleh  pemimpin sanggar  telebih  dahulu.  Kusmindari  Triwati  sangat berperan aktif melakukan pengawasan  setiap kegiatan  seperti,  kegiatan  latihan,  mengawasi pertunjukan  dan  kedisiplinan  dengan  selalu  meminta kepada seluruh kepengurusan untuk selalu mengkoordinasi masing-masing kegiatan yang berhubungan dengan Sanggar Andari.

## (4). Controlling (Pengawasan)
Pada  saat  melaksanakan  pengawasan  ketua  dan pelatih,  tidak  lupa  memberi  semangat  pada  saat latihan,  tujuannya  untuk  memberikan  semangat setelah  pelaksanaan  latihan,  tujuannya  untuk membangkitkan hobi pada diri siswa dan tidak malas untuk  ikut  serta  dalam  latihan.  Menurut  Nafitri (2012:16), mengatakan “pengawasan adalah
penemuan  dan  penerapan  cara  dan  alat  untuk menjamin  bahwa  rencana  telah  dilaksanakan  sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan.
Mengenai  kepengurusan  organisasi  Sanggar  Andari, selaku  ketua  Kusmindari  Triwati,  beliau  adalah pemimpin organisasi yang baik, mengetahui perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan  dan pembinaan  pengurus  dan  anggota  sanggar.  Hal  ini sesuai  dengan  tanggapan  pengajar  koordinator  atau pelatih  Sanggar  Andari.  Kusmindari  Triwati  selaku ketua yang memimpin pengelolaan sanggar memegang peranan  penting  dalam  memantau  perkembangan sanggar.  Pengembangan  Sanggar  terjadi  ketika pengalaman sanggar bertambah atau berkurang. Hal ini terlihat  dari  rating  yang  diberikan  oleh  pengelola  dan manajemen sanggar.
Laporan pertanggungjawaban pengurus sanggar kepada ketua sanggar menjadi suatu tolak ukur dalam menganalisis  kegiatan  apa  yang  akan  dilakukan kedepannya. Ketika terjadi penurunan jumlah siswa di sanggar,  sanggar  menambah  peruntungan  sanggar dengan mengikuti acara-acara kesenian, salah satunya adalah  memperkenalkan  keberadaan  Sanggar  Andari dengan  banyak  menampilkan  seni  tari  dan  musik. Penari  membuat  masyarakat  tertarik  untuk  mengikuti sanggar  tersebut  karena  mempunyai  kegiatan  yang positif  dan  bermanfaat  sehingga  banyak  yang mengetahui bahwa ada sanggar yang aktif khususnya di Kota  Pontianak.  Sebagai  ketua,  Kusmindari  Triwati selalu mencari cara untuk mendukung sanggar dengan memperbaiki kesalahan agar sanggar dapat berkembang dan lebih maju.

## (5). Money (Uang)
Dalam  sistem  manajemen,  pengelolaan  keuangan merupakan  bagian  yang  penting  dalam  memajukan sanggar.  Sanggar  Andari  memiliki  cara  atau pengelolaan  dana  cukup  baik  pengelolaan  atau  yang bertanggung  jawab  memegang  keuangan  adalah bendahara  sanggar  yaitu  Yuniantini.  Kusmindari Triwati  selaku  ketua  mengatakan  keuangan  sanggar saat ini sudah cukup baik, sumber dana Sanggar Andari didapatkan dari biaya pendaftaran siswa baru dan iuran bulanan  siswa.  Sanggar  Andari  terdapat  penetapan biaya  pendaftaran  anggota  baru  sebesar  Rp.85.000,00 dan  iuran  bulanan  sebesar  Rp.65.000,00  sedangkan untuk  iuran  bulana  anggota  sanggar  yang  sudah  lama berbeda  dengan  anggota  yang  masih  baru-baru tergantung  ketetapan  dari  ketua  Sanggar,  ada  yang sebesar  Rp.50.000,00,  Rp.45.000,00,  Rp.35.000,00, Rp.25.000,00  karena  melihat  keaktifan  dan  juga lamanya sudah bergabung menjadi anggota sanggar.
Sumber keuangan atau dana juga didapatkan dari hasil mengisi  acara,  dan  penyewaan  busana  tari  sanggar. Tarif  yang  ditentukan  sanggar  dalam  mengisi  acara mulai  dari  Rp.  1.000.000─1.500.000,00  tergantung jumlah  penari  dan  tari  yang  ditampilkan  sedangkan penyewaan  kostum  dari  Rp.  85.000,00─180.000,00 tergantung  jenis  kostum  penyewaan  dari  model  baju
yang  biasa  maupun  baju  mewah.  Batas  untuk penyewaan kostum selama 3 hari jika lebih dari waktu yang  telah  ditetapkan  maka  akan  didenda  sebesar Rp.100.000,00  untuk  penanggungjawabnya  adalah Leonida Astranurvita.
Dana  yang  terkumpul  dari  penyewaan  kostum disalurkan  sesuai  kebutuhan  sanggar,  seperti  biaya pendaftaran  keikutsertaan  dalam  perlombaan  atau biaya transportasi apabila sanggar mengikuti kegiatan di  luar  kota  Pontianak,  dan  juga  dapat  digunakan sebagai  investasi  sanggar  dalam  bentuk  busana sanggar, properti tari, dan tata rias. Penanggung jawab pengelolaan dalam organisasi sanggar adalah Yuniantini selaku bendahara sanggar.

## (6). Method (Cara atau Sistem)
Dalam pelaksanaan latihan tentunya harus menyiapkan jadwal latihan tari yang tidak menganggu jam sekolah. Sistem  penentuan  jadwal  latihan  saat  ini  diterapkan oleh pengurus sanggar. Peningkatan kinerja pengurus dilakukan  dengan  menyelenggarakan  rapat  yang diumumkan  oleh  ketua  yang  bertujuan  untuk mengevaluasi kinerja pengurus sanggar, mengarahkan pengurus  untuk  meningkatkan  mutu  pengelolaan sanggar,  metode  peningkatan  kerja  dan  motivasi antusias  untuk  pengembangan  Sanggar  Andari. Kegiatan  Pelatihan  musik  dalam  menentukan  jadwal dilakukan secara musyawarah, didasarkan kesepakatan sesama anggota sanggar agar tidak berbenturan dengan kegiatan sekolah maupun jam kerja.
(7).  Material  (Bahan-bahan  yang  Diperlukan) Setiap  latihan  di  sanggar,  ketua  dan  pelatih  sanggar akan  selalu  memberikan  instruksi  kepada  anggota setelah kegiatan pelatihan selesai dengan membersihkan  dan  memberikan  instruksi  untuk menjaga sanggar agar tetap bersih dan rapi. Tentu saja sanggar  tidak  hanya  berfokus  pada  penarinya  saja, melainkan  membutuhkan  busana  yang  bervariasi sesuai  dengan  jenis  tarian  yang  digunakan,  properti, tata rias, dan aksesorisnya. Musisi pasti membutuhkan instrumen  standar, sound  system, speaker dan perlengkapan  rekaman.  Pada  saat  latihan  diperlukan suatu  tempat  yang  dapat  menampung  penari  dan pemusik  dalam  satu  area  konsumsi  (makan  dan minum),  fasilitas  berupa  stop  kontak,  properti  dan cermin.  Perlengkapan  yang  dimiliki  Sanggar  Andari cukup lengkap. Selain keperluan pementasan, kostum maupun alat musik sanggar disewakan bagi siapa saja yang  ingin  menyewa  untuk  keperluan  pementasan maupun acara.
Adapun  materi  pembelajaran  yang  diperlukan  di sanggar  Andari  yang  disampaikan  ketua  kepada koordinator  pengajar  atau  pelatih  dengan  cara menentukan  tarian  apa  saja  yang  akan  diajarkan kepada  anggota  sanggar  sesuai  tingkatannya.  Materi yang  diajarkan  di  Sanggar  Andari  ialah  untuk membangun  karakter  dini  satu  diantarnnya  untuk menumbuhkan rasa percaya diri. Sanggar Andari bisa dibilang mempunyai pijakan tradisi yaitu berpijak pada
tradisi  melayu  tetapi  tidak  menutup  kemungkinan untuk tetap belajar tradisi lain karena sanggar Andari ini biasanya juga menampilkan tarian-tarian Nusantara dan modern sesuai dengan kebutuhan atau permintaan dari masyarakat. Materi dalam pengajaran juga dimulai dari pemanasan.
Selain  tarian,  sanggar  Andari  juga  memberi  materi pada bidang musik, seperti musik tradisional hingga ke musik  modern.  Untuk  tingkat  selanjutnnya,  materi yang  diberikan  tidak  hanya  tari  Melayu,  materi  tari bentuk juga mempelajari tari-tari yang dikembangkan dari  daerah  lain  seperti  tari-tarian  Sumatra  Barat, Melayu  Deli,  serta  Sulawesi  Selatan.  Sedangkan  tari Dayak  dan  daerah  lainnya,  seperti  Jawa,  Madura, Batak,  Sunda,  dan  Palembang  jika  ada  permintaan, begitu juga Tari dari etnis Tionghoa.

## (8). Market (Pemasaran)
Dalam memajukan sanggar, sanggar Andari memiliki cara pemasaran melalui promosi sosial media dengan membuat  Instagram  khusus  Sanggar  Andari  dimana Instagram  tersebut  tersimpannya  arsip-arsip  kegiatan yang  ada  disanggar,  promosi  juga  dilakukan  dengan lisan.
Gambar 6. Tangkapan Layar Instagram Sanggar Andari Kota Pontianak
Adapun cara lain dalam mempromosikan sanggar ialah membuka  jasa  dalam  keperluan  Masyarakat  akan kebutuhan  pementasan  baik  untuk  penyambutan  tamu atau  mengisi  acara  pernikahan  maupun  acara  besar, sehingga  Sanggar  Andari  sudah  cukup  dipercaya  dan dikenal banyak orang. Selain itu, Sanggar Andari juga aktif dalam mengikuti lomba dan mengisi acara-acara, dan event budaya  di  Kota  Pontianak  seperti  Festival Seni Budaya Melayu Kota Pontianak, hari kemerdekaan,  acara  pernikahan  dan  penyambutan tamu-tamu penting cara ini termasuk memperomosikan Sanggar Andari Kota Pontianak.

## KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan Pada  bidang planning (perencanaan)  yang  ada  di Sanggar  Andari  adalah  perekrutan  kepenggurusan, perekrutan anggota sanggar, penentuan jadwal latihan, kurikulum  pembelajaran,  tempat  latihan,  evaluasi
pembelajaran  tari.  Perekrutan  kepengurusan  dengan cara  memilih  penggurus  dari  anggota  senior  yang sudah  lama  bergabung.  Perencanaan  awal  Sanggar Andari mencari anggota baru dengan cara mengekspos pamflet  ke  Instagram  Sanggar  Andari  dengan  syarat dan ketentuan yang berlaku.
Bidang organizing (pengorganisasian)  berisi  rincian perkerjaan,  pengelompokan,  membagi  tugas  dan koordinasi  agar  pekerjaan  yang  di  kehendaki  dapat dilaksanakan  dengan  jelas  sesuai  dengan  tugas  dan tanggung  jawabnya  masing  masing. Actuanting (pelaksanaan), latihan tari sesuai dengan jadwal yang telah  diatur. Controlling (pengawasaan)  dilakukan Sanggar  Andari  untuk  memantau  kegiatan  pelatihan tari dan juga pada kegiatan lomba dan mengisi acara diluar Kota Pontianak selalu dalam pengawasan ketua.
Unsur-unsur  manajemen  yang  terdiri  dari Money (Keuangan), Method (Cara  atau  sistem), Material (Bahan-bahan yang diperlukan), Market (Pemasaraan).  Pada  bidang Money (Keuangan) Sanggar  Andari  untuk  pengalokasian  dana  sudah cukup baik, sumber dana Sanggar Andari didapatkan dari biaya yang ditetapkan di Sanggar Andari meliputi biaya  pendaftaran,  iuran  bulanan,  sewa  kostum,  dan uang  penapilan.  Evaluasi  pembelajaran  dilakukan  di akhir  semester  dengan  ujian  akhir  semester  atau pergelaran untuk seluruh materi yang telah diajarkan. Pada bidang Material (Bahan-bahan yang diperlukan) tentunya  sebuah  sanggar  diperlukannya  fasilitas sanggar  diantaranya  busana  sanggar,  tata  rias,  alat musik,  tempat  latihan  dan  pemberian  materi  tari  dan musik. Market (Pemasaraan) Sanggar Andari memiliki cara  pemasaran  melalui  sosial  media  dengan  mebuat Instagram  khusus  sanggar,  promosi  juga  dilakukan secara lisan dari mulut ke mulut.

## 2. Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas  yang  telah dipaparkan pada kesipulan tersebut maka peneliti dapat mengungkapkan beberapa saran sebagai berikut.
1) Bagi  Pengelola  Sanggar,  dalam  melakukan  proses manajemen  Sanggar  Andari  perlu  meningkatkan pengelolaan  yang  terdapat  pada  unsur-unsur manajemen  dan  pelaksanaan  fungsi-fungsi  agar dapat meningkatkan kualitas sanggar agar menjadi lebih  baik  lagi,  dalam  memanajemenkan  sanggar untuk periode-periode selanjutnya contohnya pada pengembangan metode pembelajaran, pengorganisasian  sanggar  dan  pemberian  materi pembelajaran  mengenai  materi  tari  tradisional dan tari kreasi. Diharapkan selalu berperan serta dalam mengembangkan dan melestarikan kesenian dengan cara  mendokumentasikan  dalam  bentuk  audio visual (video) yang bertujuan untuk mempermudah dalam  belajar  tari,  agar  tidak  lalai  dalam menyimpan arsipan dokumen sanggar;
2) Bagi Pemerintah Kota Pontianak. Pemerintah dapat memberikan  perhatian  lebih  pada  sanggar-sanggar yang  ada  di  Kota  Pontianak  khususnya  Sanggar Andari dalam pengembangan manajeman
organisasi  untuk  menjaga  dan  melestarikan kesenian daerah yang ada di Kota Pontianak.

## DAFTAR RUJUKAN
Ahdi,  S.,  Pebriyeni,  E.,  Erwin,  E.,  &  Ariusmedi,  A. (2020). MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI TEKNIK BATIK JUMPUTAN PEMBELAJARAN  SENI  BUDAYA  DAN KETERAMPILAN SDN 50 DAN 53 KAMPUNG  JAMBAK  PADANG. Gorga : Jurnal Seni Rupa , 9 (2). https://doi.org/10.24114/gr.v9i2.21238
Dwi  Oktariani,  Pendidikan,  I.,  Pendidikan,  P.,  & Pertunjukan,  S.  (2024).  PERAN  SANGGAR SENI  KESUMBA  DALAM MELESTARIKAN KESENIAN  TRADISIONAL  MELAYU  Dwi Oktariani. Journal  Ilmiah  Rinjani  (JIR)  Media Informasi  Ilmiah  Universitas  Gunung  Rinjani , 12 (1).
I Gede Tilem Pastika, & Sukerni, N. M. (2022). Strategi Pembelajaran Tari Bali pada Anak Usia Dini di Sanggar Taman Giri Agung Denpasar. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (2). https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1771
Mariana,  D.,  Oktariani,  D.,  Seni  Pertunjukan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Jl Hadari  Nawawi,  P.  H.,  Laut,  B.,  Pontianak Tenggara,  K.,  Pontianak,  K.,  Pos,  K.,  &  Barat
Indonesia, K. (2023). MANAJEMEN ORGANISASI  SANGGAR  SENI  KESUMBA DI  KABUPATEN  MEMPAWAH. Jurnal  Seni Rupa , 12 . Mulyadi,  M.,  &  Herdianto,  F.  (2022).  UPAYA PEMETAAN  DAN  PENGEMBANGAN  SENI BUDAYA  BENGKULU  TENGAH. Gorga : Jurnal Seni Rupa , 11 (2).
https://doi.org/10.24114/gr.v11i2.39274
Nauri,  K.  A.,  &  Fatmawati,  N.  (2022).  Implementasi
Kearifan  Lokal  Gusjigang  dalam  Perspektif Pembelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Sosial  Pada Pondok Al Mawadah Kudus. ASANKA : Journal of  Social  Science  and  Education , 3 (2). https://doi.org/10.21154/asanka.v3i2.4671
Oktariani,  D.  (2024a).  Pelatihan  Tari  Jepin  Langkah Simpang Pada Siswa SMKN 1 Sukadana. Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Nusantara , 5 (1). https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2934 Oktariani, D. (2024b). Regenerasi Tari Jepin Tembung Panjang  di  Kota  Pontianak. Wacana :  Jurnal Bahasa,  Seni,  Dan  Pengajaran , 8 (1),  88–102. https://doi.org/10.29407/jbsp.v8i1.22306 Oktavia, D., Sukmayadi, Y., & Nugraheni, T. (2023).
Kurikulum  Pembelajaran  Tari  di  Padepokan Surya  Medal  Putera  Wirahma. EDUKATIF :
JURNAL ILMU
PENDIDIKAN , 5 (3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5401 Priyanto,  W.  P.  (2018).  PROSES  KREATIF  TARI LENGGASOR  DI  SANGGAR  WISANGGENI
KABUPATEN PURBALINGGA BANYUMAS. Imaji , 16 (1).
https://doi.org/10.21831/imaji.v16i1.19427
Putri, V. A., Permanasari, A. T., & Lestari, D. J. (2023). IMPLEMENTASI METODE SAS (STRUKTUR,  ANALITIS,  DAN  SINTESIS) DALAM PEMBELAJARAN TARI JATI LARAS  DI  SANGGAR  RSTUDIO  KOTA CILEGON BANTEN. Gesture: Jurnal Seni Tari , 12 (2). https://doi.org/10.24114/gjst.v12i2.48425 Retno  Hayuningtyas,  T.,  &  Handayaningrum,  W. (2019).  Regenerasi  Kesenian  Reyog  Ponorogo Melalui  Pembelajaran  Reyog  Mini  Di  Sanggar Tari Solah Wetan, Kecamatan Sawoo, Kabupaten Ponorogo. Jurnal Pendidikan Sendratasik , 6 (1). Rofi’ul  Fajar,  Yuwana,  S.,  &  Trisakti.  (2021).
MANAJEMEN ORGANISASI SENI PERTUNJUKAN  SANGGAR  BALADEWA SURABAYA. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Citra Bakti ,
8 (1). https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.120
Sakirin, S., Bagiastra, I. K., Murianto, M., Idrus, S., & Kurniansah,  R.  (2021).  PERAN  KELOMPOK SADAR  WISATA  (POKDARWIS)  DALAM PENGEMBANGAN POTENSI WISATA GUNUNG  SASAK  DI  DESA  KURIPAN  GIRI SASAKA. Journal  Of  Responsible  Tourism ,
1 (2). https://doi.org/10.47492/jrt.v1i1.993