VOLUME 8 NOMOR 2, EDISI MEI 2023 p-ISSN: 2460-8173, e-ISSN: 2528-3219 Jurnal terakreditasi nasional, SK No. 14/E/KPT/2019 Website: https://journal.unhas.ac.id/index.php/jdp/index

## DETEKSI DINI (SCREENING) PERKEMBANGAN ANAK DI KELURAHAN SULI, KABUPATEN LUWU
Early Detection (Screening) Child Development in Suli Village, Luwu Regency
Anita Lutfiyati Aswan* 1) dan Ifayanti Ridwan 2)
*e-mail: anitalutfiyati18@gmail.com
1) Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Hasanuddin, Makassar.
2) Agroteknologi, Fakultas Pertanian, Universitas Hasanuddin, Makassar.
Diserahkan tanggal 01 Mei 2023, disetujui tanggal 22 Mei 2023

## ABSTRAK
Angka  gangguan  perkembangan  anak  cukup  tinggi  dengan  prevalensi  penyimpangan perkembangan pada anak usia di bawah 5 tahun di Indonesia yang mencapai 7.512,6 anak dari  100.000  populasi  (7,51%)  dan  diperkirakan  sekitar  1-3%  anak  di  bawah  usia  5  tahun mengalami keterlambatan umum. Kurangnya stimulasi dari orang tua menjadi salah satu faktor penyebab  penyimpangan  perkembangan  anak.  Oleh  sebab  itu,  setiap  anak  penting  untuk dilakukan  deteksi  dini  penyimpangan  perkembangan,  hal  ini  bertujuan  untuk  menemukan secara  dini  adanya  penyimpangan  perkembangan  anak.  Kegiatan  deteksi  dini  dilakukan  di Posyandu dan secara door to door dengan menggunakan alat ukur Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP), terdapat 2 metode yang dilakukan yaitu mengajukan pertanyaan yang dijawab oleh ibu/pengasuh anak dan melakukan pemeriksaan anak sesuai dengan petunjuk KPSP. Adapun hasil yang didapatkan yaitu dari 28 anak, terdapat sebanyak 13 anak (47%) yang  tergolong  dalam  katego ri  perkembangan  “Sesuai”,  terdapat  sebanyak  11  anak  (39%) yang tergolong dalam kategori perkembangan “Meragukan”, dan sebanyak 4 anak (14%) yang tergolong  dalam  kategori  perkembangan  “Penyimpangan”.  Hasil  deteksi  dini  tersebut membantu Ibu/Pengasuh anak untuk mendapatkan gambaran perkembangan anak normal/ sesuai  umur  atau  ada  penyimpangan,  jika  ditemukan  penyimpangan  dapat  segera  diberi intervensi untuk  mencapai perkembangan yang optimal.
Kata kunci: Stimulasi, perkembangan, deteksi dini, KPSP.

## ABSTRACT
The  high  rate  of  developmental  disorders  in  children  with  the  prevalence  of  developmental deviations in children under the age of 5 years in Indonesia which reaches 7,512.6 children out of 100,000 population (7.51%) and it is estimated that around 1-3% of children under the age  of  5  years  experienced  general  delays.  Lack  of  stimulation  from  parents  is  one  of  the factors that cause deviations in child development. So that every child is important for early detection  of  developmental  deviations  to  be  able  to  find  early  developmental  deviations.
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.
Community service at the Posyandu and door to door using the Developmental Pre- Screening
Questionnaire (KPSP) measuring instrument, there are 2 methods that are carried out, namely asking  questions  that  are  answered  by  the  mother/caregiver  and  conducting  child examinations according to KPSP instructions. The results obtained are from 28 children, there are as many as 13 children (47%) belonging to the "According" development category, there are 11 children (39%) belonging to the "Doubtful" development category, and 4 children (14%) belonging  to  the  category  of  “Distortion”  development.  The  results  of  early  detection  help mothers/caregivers to get a picture of normal/age-appropriate child development or there are deviations, if deviations are found, intervention can  be immediately given to achieve optimal development.
Keywords: Stimulation, development, early detection, KPSP.

## PENDAHULUAN
Setiap manusia melalui siklus dalam ke- hidupan,  setiap  siklus  yang  dilalui  terdapat tahapan perkembangan. Perkembangan ter- diri  atas  3  periode  besar  yaitu  anak  ( child- hood ),  remaja  ( adolescence ),  dan  dewasa ( adulthood ),  ketiga  periode  tersebut  diklasi- fikasikan  lagi  menjadi  beberapa  periode perkembangan  (Santrock,  2010).  Periode anak atau usia dini merupakan periode awal yang  paling  mendasar  dan  penting  sepan- jang rentang perkembangan kehidupan ma- nusia.  Hal  ini  ditandai  dengan  periode  kee- masan,  yaitu  fase  the golden  age, fase  di- mana  semua  potensi  anak  dapat  berkem- bang  dengan  cepat.  Pada  rentang  usia  0-6 tahun,  seorang  anak  akan  mengalami  par- tumbuhan dengan cepat dan kritis  (Inayah & Khamidun,  2016).  Pada  periode  ini  sekitar 80%  perkembangan  anak  telah  tercapai (Apriana, 2012).
Pada usia golden age anak mulai peka/ sensitif  menyerap  berbagai  rangsangan, sehingga anak bisa begitu mudah menerima stimulus-stimulus  dari  lingkungan.  Pada
masa inilah terjadi pematangan fungsi-fungsi fisik  dan  psikis  sehingga  anak  siap  meres- pons dan mewujudkan tugas perkembangan. Anak usia 0-72 bulan merupakan usia krusial dalam  pertumbuhan  dan  perkembangan, jendela  kesempatan  dan  masa  krisis  bagi perkembangan  otak  (Kementerian  Keseha- tan RI, 2016).
Hal  ini  menjelaskan  bahwa  dibutuhkan stimulasi untuk merangsang kemampuan da- sar anak agar dapat berkembang secara op- timal.  Orang-orang  terdekat  anak,  seperti orang  tua,  pengganti  orang  tua/pengasuh, keluarga  dan  guru  menduduki  posisi  stra- tegis  untuk  meningkatkan  optimalisasi  per- kembangan  pada  anak  dengan  selalu memberikan  rangsangan  atau  stimulasi sesuai  dengan  usia  perkembangan  anak (Kementerian  Kesehatan  RI,  2016).  Hal tersebut  menggambarkan  bahwa  orang  tua merupakan  faktor  pertama  yang  sangat mempengaruhi  perkembangan  anak  yang menentukan  keberhasilan  tugas  perkemba- ngan.  Perkembangan  yang  optimal  mem- butuhkan  lingkungan  yang  dapat  men-
Jurnal Dinamika Pengabdian Vol. 8 No. 2 Mei 2023
e-ISSN: 2528-3219
stimulasi,  memberikan  nutrisi  yang  cukup, serta  memberikan  perhatian  penuh  dengan membangun kelekatan secara interpersonal (UNICEF, 2019).
Fakta  lapangan  menunjukkan  bahwa orang tua kurang memiliki pemahaman yang cukup  terkait  perkembangan  anak.  Kurang- nya  stimulasi  dari  orang  tua  dapat  menye- babkan  keterlambatan  atau  penyimpangan perkembangan anak (Dinkes, 2009). Hal ini diperkuat  dengan  sebuah  penelitian  yang menemukan  bahwa  bahwa  penyimpangan tumbuh  kembang  anak  terjadi  karena kurangnya stimulasi dari orang tua (Fitriani & Oktobriariani, 2017). Tingginya angka gang- guan perkembangan anak diperkuat dengan data yang dilaporkan oleh WHO pada tahun 2018  tentang  prevalensi  penyimpangan perkembangan  pada  anak  usia  di  bawah  5 tahun di Indonesia di tahun 2016 yang men- capai  7.512,6  anak  dari  100.000  populasi (7,51%) dan diperkirakan sekitar 1-3% anak di bawah usia 5 tahun mengalami keterlam- batan umum (IDAI, 2013).
Berdasarkan fakta tersebut, deteksi dini perlu  disediakan  dalam  pelayanan  kese- hatan anak. Deteksi penyimpangan perkem- bangan  pada  anak  penting  dilakukan  untuk dapat  menemukan  secara  dini  adanya  pe- nyimpangan  perkembangan  anak  termasuk menindaklanjuti  setiap  keluhan  orang  tua terhadap  masalah  perkembangan  anaknya. Upaya  pencegahan  sedini  mungkin  perlu dilakukan  agar  bila  ditemukan  kecurigaan
penyimpangan dapat segera diberikan inter- vensi dini sebelum terjadi kelainan (Rahardjo,  2018).  Selain  itu,  pada  masa golden age jaringan syaraf otak memiliki flek- sibilitas  yang  besar,  sehingga  intervensi yang  dilakukan  akan  lebih  membawa  hasil karena  jaringan  neuron  dan  syaraf-syaraf otak  masih  lebih  mudah  untuk  dibentuk, sehingga  jika  ditemukan  penyimpangan akan  mudah  untuk  dilakukan  intervensi  se- hingga  tercapai  kedewasaan  yang  sempur- na.  Adapun  cara  melakukan screening perkembangan  yaitu  dengan  menggunakan alat  ukur  (instrumen)  salah  satunya  adalah Kuesioner  Pra  Skrining  Perkembangan (KPSP).  Namun  terdapat  beberapa  faktor yang  menjadi  penyebab  kurang  optimalnya pelaksanaan  deteksi  diri  perkembangan adalah  peralatan  deteksi  perkembangan yang  terbatas,  orang  tua/ibu  yang  sibuk bekerja  serta  pemanfaatan  buku  KIA  yang masih rendah (Sari & Mardalena, 2021).
Berdasarkan  beberapa  uraian  di  atas, diketahui deteksi dini ( screening ) perkemba- ngan adalah hal yang dibutuhkan agak anak dapat mencapai perkembangan yang optimal. Oleh sebab itu, pengabdian masya- rakat  sebagai  wujud  kontribusi  kepada masyarakat diwujudkan dalam bentuk kegia- tan “Deteksi dini ( screening ) perkembangan anak  dengan  menggunakan  Kuesioner  Pra Skrining  Perkembangan  (KPSP)  di  Kelura- han Suli.
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.

## METODE PELAKSANAAN

## A.  Waktu dan Tempat
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat ini  dilaksanakan  dalam  rangka  Kuliah  Kerja Nyata  (KKN)  Tematik  Universitas Hasanud- din  Gelombang  106  Tahun  2021.  Kegiatan deteksi dini ( screening ) perkembangan anak mengambil lokasi di tiga titik dan dilaksana- kan selama tiga hari, yaitu pada hari Selasa tepatnya  pada  tanggal  13  Juli  2021  yang berlokasi di Posyandu Anggrek 3 Kelurahan Suli. Hari kedua kegiatan dilakukan pada hari Rabu, tanggal 14 Juli 2021 yang berlokasi di Posyandu  Anggrek  2  Kelurahan  Suli,  dan pada hari ketiga kegiatan dilakukan pada hari Kamis, tanggal 15 Juli 2021 yang berlokasi di sekitar  Kelurahan  Suli,  Kecamatan  Suli, Kabupaten Luwu, Sulawesi Selatan.

## B.  Khalayak Sasaran
Sasaran dalam kegiatan ini adalah anak usia  3-72  bulan  beserta  orang  tua  atau  ibu anak  yang  berdomisili  di  Kelurahan  Suli,
Kecamatan Suli, Kabupaten Luwu, Sulawesi Selatan. Orang tua atau ibu anak merupakan orang  terdekat  yang  memiliki  interaksi  se- cara  intensif,  sehingga  sesuai  dengan  pro- sedur  alat  ukur,  dibutuhkan  orang  terdekat untuk menjawab beberapa pertanyaan sela- ma proses screening berlangsung.

## C.  Metode Pelaksanaan
Adapun  Metode  pengabdian  ini  dilak- sanakan dengan beberapa tahapan, sebagai berikut:

## a.  Indentifikasi masalah.
Identifikasi  masalah  merupakan  tahap awal dan melakukan perencanaan kegiatan. Identifikasi  masalah  dilaksanakan  dengan melakukan  observasi  dan  interview  di  awal yang dapat dilihat pada Gambar 1. Observasi dilakukan  untuk  mengetahui  permasalahan yang  sedang  berkembang  di  masyarakat, khususnya di wilayah Kelurahan Suli. Obser- vasi  dilakukan  dengan  memperhatikan  ling- kungan sekitar dan melalui media online.
Gambar 1. Observasi dan Interview Awal Identifikasi Masalah.
Jurnal Dinamika Pengabdian Vol. 8 No. 2 Mei 2023
e-ISSN: 2528-3219

## b.  Menyusun perencanaan kegiatan.
Setelah  identifikasi  permasalahan  yang terjadi  di  Kelurahan  Suli,  Kecamatan  Suli, Kabupaten  Luwu.  Sebagai  upaya  untuk pe- mecahan masalah yang dihadapi, maka dila- kukan kegiatan deteksi dini ( screening ) per- kembangan  anak  usia  3-72  bulan  dengan menggunakan instrument (alat ukur) kuesio- ner pra skrining perkembangan (KPSP) yang dilakukan di dua posyandu serta secara door to door. KPSP adalah alat ukur yang disusun oleh  IDAI  bersama  DEPKES digunakan se- bagai  alat  praskrining  perkembangan  dari usia  3  bulan  hingga  usia  72  bulan  dengan tujuan  untuk  mengetahui  perkembangan anak normal/sesuai umur atau ada penyim- pangan.  Pemeriksaan  KPSP  dilakukan  da- lam  4  sektor  perkembangan  yaitu  motorik kasar,  motorik  halus,  bicara/bahasa  dan sosialisasi/kemandirian (Maddeppungeng, 2018).

## c.  Indikator keberhasilan
Indikator  keberhasilan  dari  program kerja ini adalah diukur berdasarkan kuantitas responden, yaitu proses screening dapat di- lakukan pada  minimal  20  anak dengan  lan- car  dan  selesai  hingga  akhir,  sehingga menghasilkan  interpretasi  yang  kemudian akan dikomunikasikan kepada Ibu/pengasuh anak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.  Observasi dan Indentifikasi Masalah.
Berdasarkan hasil observasi, maka dite- mukan beberapa permasalahan yaitu orang tua  yang  juga  melakukan work  from  home (WFH)  menyebabkan  kurangnya  stimulasi perkembangan pada anak selama di rumah dan orang tua yang memiliki persepsi bahwa stimulasi tidak penting untuk diberikan kepa- da  anak  karena  anak  dapat  berkembang secara mandiri.
Gambar 2. Pengisian Alat Ukur KPSP.
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.

## B.  Pelaksanaan Kegiatan.
Proses deteksi dini ( screening ) perkem- bangan  di  posyandu  dilakukan  setelah  pe- ngukuran berat badan dan tinggi badan oleh pihak  puskesmas  yang  bertugas  dan  sebe- lum  dilakukan  penyuntikan  oleh  bidan  yang bertugas. Screening melibatkan  anak  dan ibu atau pengasuh anak yang dilakukan da- lam ruangan, hal ini bertujuan untuk memini- malisir distraksi yang bisa menganggu fokus anak. Pada awal screening , alat ukur KPSP dipilih  dengan  cara  menyesuaikan  umur anak, pengisian alat ukur KPSP dapat dilihat pada Gambar 2.
Pelaksanaan  kegiatan  deteksi  dini  per- kembangan anak di Kelurahan Suli dilakukan di  dua  Posyandu  berbeda  yaitu  posyandu Anggrek  2  (Gambar  3)  dan  Anggrek  3 (Gambar 4) atas perizinan dan bantuan dari petugas  Posyandu  (Gambar  5).  Selain  itu, kegiatan screening juga  dilakukan  secara door  to  door  dapat  dilihat  pada  gambar  6. Pelaksanaan  secara  door  to  door  ini bertujuan agar anak-anak yang tidak meng- hadiri  posyandu  pada  hari  kegiatan,  tetap memiliki kesempatan untuk dilakukan scree- ning perkembangan.
Gambar 3. Pelaksanaan Kegiatan Deteksi Dini ( Screening ) Perkembangan Anak di Posyandu Anggrek 2 Kelurahan Suli.
Jurnal Dinamika Pengabdian Vol. 8 No. 2 Mei 2023
e-ISSN: 2528-3219
Gambar 4. Pelaksanaan Kegiatan Deteksi Dini Perkembangan Anak di Posyandu Anggrek 3 Kelurahan Suli.
Gambar 5. Bersama dengan Bidan dan Petugas Posyandu.
Gambar 6. Pelaksanaan Kegiatan Deteksi Dini ( Screening ) Perkembangan Anak Secara Door to Door di Kelurahan Suli.
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.

## C.  Keberhasilan
Program kerja “Deteksi dini ( Screening ) perkembangan  anak”  dilaksanakan  untuk memantau perkembangan anak dan mende- teksi atau menangkap kemungkinan adanya gangguan/penyimpangan  dini  perkemba- ngan pada anak untuk selanjutnya diberikan intervensi yang sesuai, telah terlaksana de- ngan  baik  dengan  capaian  sebesar  per- sentase  100%.  Capaian  kegiatan  program
kerja ini dapat diukur berdasarkan target ke- berhasilan  program  yaitu  proses screening diharapkan dapat dilakukan pada minimal 20 anak dengan lancar dan selesai hingga akhir, sehingga menghasilkan interpretasi yang ke- mudian  akan  dikomunikasikan  kepada Ibu/pengasuh anak. Pada kegiatan ini jumlah anak yang berhasil di screening yaitu seba- nyak  28  anak.  Adapun  capaian  kegiatan dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Distribusi dan Frekuensi Hasil KPSP di Posyandu III.
Kategori Jumlah Persentase (%) Sesuai (S) 6 50% Meragukan (M) 4 33% Penyimpangan (P) 2 17% Total 12 100%
Sumber: Data primer setelah diolah, 2021.
Tabel 2. Distribusi dan Frekuensi Hasil KPSP di Posyandu II.
Kategori Jumlah Persentase (%) Sesuai (S) 1 25% Meragukan (M) 3 75% Penyimpangan (P) - - Total 4 100%
Sumber: Data primer setelah diolah, 2021.
Tabel  3.  Distribusi  dan  Frekuensi  Hasil  KPSP  Secara Door  to  Door di Kelurahan Suli.
Kategori Jumlah Persentase (%) Sesuai (S) 6 50% Meragukan (M) 4 33% Penyimpangan (P) 2 17% Total 12 100%
Sumber: Data primer setelah diolah, 2021.
Jurnal Dinamika Pengabdian Vol. 8 No. 2 Mei 2023
e-ISSN: 2528-3219
Tabel 1 menunjukkan distribusi dan fre- kuensi hasil KPSP yang dilakukan pada hari selasa tepatnya tanggal 13 Juli 2021 di Pos- yandu Anggrek III Kelurahan Suli. Berdasar- kan hasil tersebut dapat diketahui bahwa dari 12  anak,  terdapat  sebanyak  6  anak  (50%) yang  tergolong  dalam  kategori  perkem- bangan  “Sesuai”  yang  menunjukkan  bahwa mereka mampu dalam perkembangan aspek motorik  kasar,  motorik  halus,  bahasa  dan mandiri. Selain itu, terdapat sebanyak 4 anak (33%)  yang  tergolong  dalam  kategori perkembangan “Meragukan”, dan sebanyak 2 anak (17%) yang tergolong dalam kategori perkembangan “Penyimpangan”.
Tabel 2 menunjukkan distribusi dan fre- kuensi hasil KPSP yang dilakukan pada hari rabu  tepatnya  tanggal  14  Juli  2021  di  Pos- yandu Anggrek II Kelurahan Suli. Berdasar- kan hasil tersebut dapat diketahui bahwa dari 4  anak,  terdapat  sebanyak  1  anak  (25%) yang  tergolong  dalam  kategori  perkemba-
ngan  “Sesuai”  yang  menunjukkan  bahwa mereka mampu dalam perkembangan aspek motorik  kasar,  motorik  halus,  bahasa  dan mandiri. Selain itu, terdapat sebanyak 3 anak (75%)  yang  tergolong  dalam  kategori  per- kembangan “Meragukan”.
Tabel 3 menunjukkan distribusi dan fre- kuensi hasil KPSP yang dilakukan pada hari Kamis  tepatnya  tanggal  15  Juli  2021  yang dilakukan  secara door  to  door di  Kelurahan Suli. Berdasarkan hasil tersebut dapat dike- tahui bahwa dari 12 anak, terdapat sebanyak 6 anak (50%) yang tergolong dalam kategori perkembangan  “Sesuai”  yang  menunjukkan bahwa  mereka  mampu  dalam  perkem- bangan aspek motorik kasar, motorik halus, bahasa  dan  mandiri.  Selain  itu,  terdapat sebanyak 4 anak (33%) yang tergolong da- lam  kategori  perkembangan  “Meragukan”, dan sebanyak 2 anak (17%) yang tergolong dalam  kategori  perkembangan  “Penyimpa- ngan”.
Tabel 4. Distribusi dan Frekuensi Hasil KPSP Keseluruhan.
Kategori Jumlah Persentase (%) Sesuai (S) 13 47% Meragukan (M) 11 39% Penyimpangan (P) 4 14% Total 28 100% Sumber: Data primer setelah diolah, 2021.
Distribusi dan frekuensi hasil KPSP  ke- seluruhan pada Tabel 4 menunjukkan bahwa bahwa  dari  28  anak,  terdapat  sebanyak  13
anak  (47%)  yang  tergolong  dalam  kategori perkembangan  “Sesuai,  terdapat  sebanyak 11  anak  (39%)  yang  tergolong  dalam  kate-
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.
gori perkembangan “Meragukan”, dan seba- nyak  4  anak  (14%)  yang  tergolong  dalam kategori  perkembangan  “Penyimpangan”. Berdasarkan  hal  tersebut,  sehingga  diketa- hui  bahwa  kelompok  anak  yang  tergolong pada  kategori  perkembangan  “Sesuai”  cen- derung  mendominasi  dibandingkan  dengan kategori lainnya.
Pada  13  anak  yang  memperoleh  hasil screening sesuai,  dilakukan  intervensi  de- ngan memberikan pujian pada ibu/pengasuh anak  atas  keberhasilan  mengasuh  anak dengan  baik,  kemudian  menganjurkan  ibu/ pengasuh anak untuk meneruskan pola asuh yang  sesuai  dengan  tahap  perkembangan dengan selalu memberikan stimulasi sesuai usia anak. Pada 11 anak yang memperoleh hasil screening meragukan dan 4 anak yang memperoleh hasil screening penyimpangan, dilakukan  intervensi  dengan  memberikan petunjuk pada ibu/pengasuh anak agar me- lakukan stimulasi perkembangan pada anak
secara  intens  lagi  dengan  penuh  kasih  sa- yang dan tanpa paksaan. Selain itu, ibu juga diberikan  informasi  aspek  perkembangan yang  perlu  ditingkatkan  beserta  cara melakukan intervensi stimulasi untuk mengejar keterlambatan perkembangan.

## D.  Tindak Lanjut Kegiatan.
Tindak lanjut kegiatan ini adalah menye- barkan poster digital melalui platform Instag- ram  (Gambar  7).  Hal  ini  bertujuan  untuk memperluas  penyebaran  informasi  terkait dengan pentingnya melakukan stimulasi per- kembangan anak. Poster digital ini diharapkan mampu mengedukasi para ibu a- tau  pengasuh  anak  untuk  menyadari  pen- tingnya  pemberian  stimulasi  untuk  meng- optimalkan  perkembangan  anak  untuk  siap memasuki tahap perkembangan selanjutnya, serta  menghindari  anak  dari  keterlambatan atau penyimpangan perkembangan.
Gambar 7. Penyebaran Poster Edukasi Digital Platform Instagram.
Jurnal Dinamika Pengabdian Vol. 8 No. 2 Mei 2023
e-ISSN: 2528-3219

## SIMPULAN
• Berdasarkan hasil Deteksi Dini ( Scree- ning )  perkembangan  pada  28  anak yang berusia 3-72 bulan di posyandu 2 dan posyandu 3 Kelurahan Suli, serta di Lingkungan Banawa secara door to door, dengan menggunakan alat ukur Kuesioner  Pra  Skrining  Perkemba- ngan (KPSP), terdapat 13 anak (47%) dengan  hasil  perkembangan  yang sesuai,  terdapat  11  anak  (39%) dengan  hasil screening perkem- bangan yang meragukan dan terdapat 4 anak (14%) dengan hasil screening perkembangan  penyimpangan.  Ada- pun  jenis  intervensi  yang  diberikan yaitu disesuaikan dengan hasil scree- ning perkembangan  masing-masing anak.
• Pelaksanaan  kegiatan  mendapatkan respon  yang  positif  dari  masyarakat, khususnya  para  Ibu/pengasuh  anak. Berdasarkan hal  tersebut,  diharapkan para tenaga kesehatan dapat menam- bah  kualitas  pelayanan  kesehatan, khususnya menyediakan fasilitas screening perkembangan  pada  anak, khususnya  di  Posyandu  yang  dilaku- kan  secara  berkala,  agar  para  Ibu/ pengasuh anak dapat terus memantau dan  mengetahui  kondisi  perkemba- ngan  anak,  serta  tenaga  kesehatan diharapkan dapat memberikan penyu-
luhan  kepada  orang  tua  terkait  pem- berian  stimulasi  yang  tepat  sesuai dengan  usia  perkembangan.  Selain itu,  penulis  juga  berharap  agar  Ibu/ Pengasuh  anak  dapat  menerapkan pola asuh yang sesuai dengan senan- tiasa  memberikan  stimulasi  perkem- bangan  sesuai  dengan  tahapan  dan usia perkembangan anak.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menghanturkan ucapan terima kasih kepada:
1.  Bapak  Drs.  Erham,  M.  Si  selaku Kepala  Kecamatan  Suli  dan  Bapak Awaluddin, S. E selaku PLT Kelurahan Suli  yang  memegang  tanggungjawab sementara  Kepala  Kelurahan  Suli, atas  izinya  menjalankan  program kegiatan screening perkembangan anak di Kelurahan Suli.
2.  Bapak Kepala Puskesmas Kecamatan Suli yang telah memberikan izin dalam melaksanakan program kegiatan screening perkembangan  anak  di Posyandu Kelurahan Suli.
3.  Seluruh  tenaga  kesehatan  di  Pos- yandu Kelurahan Suli yang telah mem- berikan  bantuan  dan  kerjasama  se- lama kegiatan berlangsung.
4.  Anak  dan  Ibu/pengasuh  anak  yang berkontribusi sebagai responden sela- ma kegiatan berlangsung .
Anita Lutfiyati Aswan dan Ifayanti Ridwan:Deteksi Dini (Screening) Perkembangan Anak di Kelurahan Suli, Kabupaten Luwu.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriana,  R.  2012.  Hubungan  pendidikan
anak usia dini (PAUD) dengan perkembangan  kognitif  anak  usia prasekolah  di  kelurahan  tinjomoyo kecamatan banyumanik
semar [Skripsi].  Diponogoro:  Program  Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro.
Fitriani,  IS,  Oktobriariani,  RR.  2017. Stimulasi,  Deteksi  dan  Intervensi  Dini Orang  Tua  terhadap  Pencegahan
Penyimpangan Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Balita. Health sci j indones. 1(1): 1-9. IDAI. 2021. Mengenal Keterlambatan Perkembangan  Umum  pada  Anak [Internet]. [dikunjungi 17 Agustus 2021].
Diunduh dari: http://www.idai.or.id/ artikel/seputar-kesehatan-anak/ mengenal-keterlambatan- perkembangan-umum-pada-anak
Inayah, FF, Khamidun.  2016. Achievement
Standard Daycare Quality in Semarang City District Banyumanik. Early Childhood Education Papers. 5(2), 74- 8. Kementerian Kesehatan RI. 2016. Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi  dan  Intervensi  Dini  Tumbuh
Kembang  Anak.  Jakarta:  Departemen
Kesehatan.
Maddeppungeng  M.  2018.  Buku  Panduan
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Makassar: Fakultas Kedokteran Universitas Hasanuddin. Rahardjo M M. 2018. Deteksi Dini Tumbuh Kembang (Early Developmental Screening ). Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.
Santrock  JW.  2010.  Child  Development. New York: McGraw-Hill.
Sari  E,  Mardalena.  2021.  Analisis  Deteksi Dini  Tumbuh  Kembang  Pada  Balita
Dengan Kuesioer Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Jurnal Aisyiyah Medika. 6(2), 334-342.
UNICEF.  2019.  The  formative  years: UNICEF’s  work  on  measuring  early childhood development [Internet]. 2019 [cited 17 August 2021]. Available from: https://data.unicef.org/resources/the- formative-years-unicefs-work-on- measuring-ecd/
.