## PELAKSANAAN DRUM-BAND DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 4 SOLOK SELATAN
Resmi Agusti 1 , Syeilendra 2 , Yos Sudarman 3
Program Studi Pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang

## ABSTRAK
The research aims to describe the implementation of activity-Drum Band and the factors inhibiting the implementation of activity-Extra Drum Band at  SMP  4  South  Solok.  This  research  is  descriptive  qualitative  research. Object  of  study  is  the  students  of  SMP  4  South  Solok  who  participate  in extracurricular activities Drum-Band. Instruments used in this study are: Primary  instrument  is  the  researcher  himself  as  an  observer  (observer), participants  (actors)  played  a  role  in  the  insider  position  directly  in  the object under  study  and  instrument  supporting  documentation in  the form of  results  from  field  data  recording  device  in  the  form  of  observations, interviews  and  lists  camera.  The  results  describe  that  in  terms  of  the location of the school and the history of the founding of the school began to  get  positive  response  from  the  entire  community  for  the  betterment  of education  for  children  in  the  future  and  the  community  with  the  local administration  has  clearly  played  a  role  in  keeping  the  presence  of schools, either directly or indirectly directly. From the research described there  are  two  factors  that  affect  the:  factors  supporting  and  inhibiting factors. Limiting factor is not as decisive as the contributing factors. Seen in the field supporting the dominant factor affecting the implementation of the so-Band Drum extracurricular activities can be carried out effectively and efficiently.

## Keywords: Extracurricular Drum Band in SMP-4 South Solok

## A. Pendahuluan
SMPN  4  Solok  Selatan  adalah  bagian  dari  penggerak  dinamika  sistem pendidikan  nasional  yang  menyelenggarakan  pendidikan  menengah  umum  bagi peserta  didiknya.    Sebagai    satuan    pendidikan      formal,  sekolah    ini    juga mengambil  sebagian  peran  dan  fungsi  pendidikan  untuk  mendidik  dan  melatih siswa pada bidang seni  musik. Selain direalisasikan dalam konteks pembelajaran intrakurikuler  secara  klasikal,  pelajaran  seni  musik  juga  diberikan  pada  kegiatan ekstrakurikuler di luar kelas. Permasalahannya adalah keterbatasan waktu belajar, fasilitas alat kurang lengkap, serta kurangnya minat sebagian siswa untuk belajar seni musik.
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Pendidikan Sendratasik untuk Wisuda Periode Juni 2013
2 Pembimbing 1, Dosen FBS Universitas Negeri Padang
3 Pembimbing II, Dosen FBS Universitas Negeri Padang
Permasalahan  di  atas  adalah  sebagian  dari  alasan  yang  melatarbelakangi perlunya  penambahan  waktu  belajar  musik  di  luar  kelas  dalam  bentuk ekstrakurikuler. Berdasarkan pengalaman selaku pendidik, yang diberikan mandat dan  kewenangan  mengajar  pada  mata  pelajaran  Seni  Budaya  di  SMP  Negeri  4 Solok  Selatan,  maka  dapat  dijelaskan  bahwa  pada  hakikatnya  pelaksanaan ekstrakurikuler  bidang  musik  memiliki  hubungan  timbal  balik  dengan pelaksanaan  pelajaran  Seni  Budaya  di  dalam  pembelajaran  di  kelas.  Jika  pada pembelajaran  musik  di  kelas,  guru  lebih  dominan  bertindak  sebagai  sentral pembelajaran,  maka  pada  kegiatan  musik  di  ekstrakurikuler  biasanya  keaktifan dan kreativitas siswa lebih diutamakan. Hal ini dapat terjadi karena waktu belajar musik di ekstrakurikuler cukup panjang, di samping materi kegiatan yang terarah dan  peserta  kegiatan  yang  telah  menyesuaikan  menurut  minat,  bakat,  maupun kegemaran siswa.
Pelaksanaan  ekstrakurikuler Drum-band di  SMPN  4  Solok  Selatan  sudah dimulai  dari  tahun  2005  sampai  sekarang.  Permasalahan  yang  muncul  dari pelaksanaan  kegaitan  tersebut  di  atas  yaitu  disegi  manajemen  pengelolaan, peralatan,  peserta,  dan  pembinaan.  Dari  sekian  permasalahan Drum-band yang teridentifikasi  di  lapangan,  yaitu  terbatasnya  potensi  siswa  untuk  berkreativitas adalah  bentuk  persoalan  yang  dominan  dihadapi  dari  waktu  ke  waktu.  Tentunya permasalahan  ini  langsung  berimbas  kepada  turun  naiknya  prestasi  dan  minat siswa untuk mengikuti kegiatan ini. Melihat pada kondisi kegiatan Drum-band di SMP  Negeri  4  Solok  Selatan  saat  ini.  Timbullah  pertanyaan,  “Bagaimanakah pengelolaan  kegiatan  ekstrakurikuler Drum-band yang  baik  di  SMP  Negeri  4 Solok  Selatan?”.  Sesungguhnya  pertanyaan  di  atas  adalah  sebagian  tanda  tanya yang  ingin  peneliti  jawab,  dalam  posisi  selaku  guru  pendidikan  seni  musik  di SMP Negeri 4 Solok Selatan.
Tujuan  penelitian  yang  akan  dicapai  mendeskripsikan  pelaksanaan kegiatan  drum-band  dan  faktor-faktor  penghambat  pelaksanaan  kegiatan Ekstrakurikuler drum-band di SMPN 4 Solok Selatan.
Menurut  Erlisma  (2007)  dengan  makalah  berjudul  “Pelaksanaan Pembelajaran  Ekstrakurikuler  di  SMPN  4  Kota  Solok.  ”Hasil  penelitian  yang didapatkan  bahwa  dasar  diadakannya  kegiatan  ekstrakurikuler  karena  kurangnya waktu  pembelajaran  serta  besarnya  minat  siswa  untuk  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler.  Dalam  pelaksanaan  pembelajaran  yang  dilakukan  secara ekstrakurikuler,  terdapat  hambatan-hambatan,  tetapi  dapat  dicarikan  jalan keluarnya.  Disisi  lain,  terlihat  bahwa  minat  siswa  untuk  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler ternyata masih rendah.
Yuliarti (2008) dengan makalah berjudul “Penerapan Pembelajaran Musik
Telempong  Pacik    di  SMA  Negeri  1  Batusangkar.”Hasil  penelitian  didapatkan guru seni musik melakukan pendekatan strategi persuasif kemitraan dan motivasi. Sedangkan metode yang digunakan oleh guru tersebut adalah Metode Kombinasi dan Metode Apresiasi.
Sinaga (2000:1) menjelaskan bahwa: Permainan musik drum-band adalah permainan  musik  bersama  dengan  menggunakan  kategori  instrument  utama berupa alat perkusi “drum”. Alat musik jenis perkusi ini bisa diperinci atas snare- drum,  tenor-drum,  bass-drum,  trio-tom/three-tom (tom-tom),  dan power-cut .
Alat  bantu  pemukul  drum  di  atas  disebut stick atau  “tongkat  pemukul”  dalam berbagai  jenis  dan  ukuran.  Dengan  melibatkan  instrument  musik  melodis  atau “band” yang  dipadu  dengan  alat  musik drum ,  telah  memunculkan  pemaknaan drum-band sebagai gabungan alat perkusi drum dan alat tiup logam ( brass ), kayu ( woodwind ) dan melodeon . Namun dalam perkembangannya, alat musik melodis yang  digunakan  dalam  permainan  musik drum-band saat  ini  sudah  bervariasi jenisnya.
Banoe (1984:10) juga menerangkan lagi bahwa: Permainan musik dapat disebut  drum-band  apabila  kelompok  alat  musik  drum  dimainkan  lebih  dominan daripada kelompok alat musik melodis berupa alat musik tiup logam (brass). Jadi drum-band  adalah  permainan  musik  dengan  penggabungan  permainan  kelompok musik  ritmis  dan  kelompok  musik  melodis.  Yang  termasuk  kelompok  musik ritmis  adalah  musik  jenis  membran/selaput  yang  terdiri  atas snare-drum,  bass- drum,  dan  trio-tom/three-tom  (tom-tom),  root-tom,  cymbal  (simbal),  dan  bell- lyra. Sedangkan  yang  termasuk  kelompok  musik  melodis  adalah  kelompok  alat tiup logam (brass) seperti terumpet (trumpet), sangkakala (horn) cornet (kornet), trombone  (trombon),  jenis  alat  tiup  kayu (woodwind) seperti piccolo,  flute, recorder,  serta  jenis  alat  musik  melodeon  seperti  pianika .  Lebih  dari  itu, permainan  musik drum-band akan  menjadi  lengkap  apabila  juga  menggunakan peralatan  selain  alat  musik  atau  preperti  penunjang  berupa Majorett-stick (stik tongkat pengaba mayoret), pluit (sempritan), dan triangle .
Berdasarkan keterangan Sinaga dan Banoe di atas, dapat dimengerti jika kegiatan bermain musik drum-band lebih mengutamakan peran unsur ritmis dari alat musik perkusi. Sementara unsur melodi yang disebut band merupakan bentuk pengiring  lagu.  Dengan  demikian drum-band bisa  saja  dimainkan  hanya  dengan permainan  ansambel  perkusi drum dan  tanpa band ,  namun  permainan  melodi band tidak bsa berdiri sendiri tanpa drum. Begitu pentingnya fungsi drum dalam drum-band karena  kesan  musikal  perkusi  dari  permainan  drum  amat  erat hubungannya  dengan  pembentukan  formasi  dan  ritme  langkah  pemusik  dalam baris-berbaris.  Akibatnya  kalangan  angkatan  bersenjata  dan  kepolisian  di Indonesia  mengadopsi  permainan  musik drum-band sebagai  SATSIKLAP (Satuan  Musik  Lapangan),  sebab  memang  kepantasan  penampilan  musik  drum- band  yang prima itu hanya di  lapangan terbuka dalam rangka memacu semangat patriotisme dalam symbol formasi dan derap langkah baris-berbaris. Pemahaman seperti  ini  juga  didukung  oleh  pendapat  Marwoto  (1987:10)  bahwa  jika  ingin melihat  permainan  musik drum-band dalam  arti  sebenarnya,  lihatlah  pada  saat pemusiknya  memainkan  musik  itu  dalam  posisi  keselarasan  musik  dengan melangkahkan kaki atau berjalan.

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitan deskriptif    kualitatif .  Objek  penelitian adalah  siswa  SMPN  4  Solok  Selatan  yang  ikut  serta  dalam  kegiatan ekstrakurikuler Drum-Band. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah:  Instrumen  Utama  yaitu  peneliti  sendiri  sebagai observer (pengamat), partisipan (pelaku) pada posisi insider ikut berperan langsung dalam objek yang
diteliti  dan  instrument  pendukung  berupa  hasil  dokumentasi  dari  alat  pencatatan data lapangan berupa observasi, daftar wawancara dan kamera foto.
Teknik  pengumpulan  data  dengan  menggunakan  1)  Observasi,  2) Wawancara dan 3) Dokumentasi.

## C. Pembahasan
Hasil  penelitian  mendeskripsikan  beberapa  hal:  a)  Gambaran  Umum SMPN 4 Solok Selatan, b) Kegiatan Latihan dan Ekstra Drum Band di SMPN 4 Solok  Selatan,  c)  Faktor  Pendukung  dan  Faktor  Penghambat  dalam  Pelaksanaan Ekstrakurikuler Drum Band di SMPN 4 Solok Selatan.
Gambaran  Umum  SMPN  4  Solok  Selatan  dijelaskan  bahwa  Secara geografis  SMPN  4  Solok  Selatan  terletak  di  Batang  Lolo  Nagari  Pakan  Rabaa Tengah Kecamatan Koto Parik Gadang Diateh, kira-kira 75 meter dari Jalan Raya Padang-Muara Labuh.
Sekolah  ini  berdiri  pada  tahun  1979,  satu-satunya  sekolah  menengah pertama negeri yang berada di Pakan Rabaa saat itu di pimpin oleh Bapak Dahlan sebagai Kepala Sekolah.
Pembangunan  sekolah  ini  dilatar  belakangi  dari  kesadaran  masyarakat setempat,  terutama  tokoh  masyarakatnya  untuk  kemajuan  pendidikan  anak kemenakannya.
Dengan  semangat  yang  tinggi  dari  tokoh  masyarakat  dan  kerjasama  yang baik  dengan  pemerintah  setempat,  sehingga  masyarakat  bersedia  menghibahkan tanah miliknya untuk bangunan sekolah tersebut.
SMPN 4 Solok Selatan pada tahun 1979 sebelumnya SMPN Pakan Rabaa berada  dilingkungan  yang  strategis,  karena  transportasi  lancar,  tidak  jauh  dari pusat kota kecamatan, sekolah ini jauh dari kebisingan jalan raya sehingga sangat mendukung untuk kenyamanan suasana belajar siswa.
Sampai  saat  ini  pada  semester  dua  tahun  pelajaran  2012/2013  prasarana gedung  yang  masih  digunakan  adalah  18  ruang  belajar  yang  terdiri  dari  6  lokal kelas  IX,  6  lokal  kelas  VIII  dan  6  lokal  kelas  VII.  Ruang  untuk  penunjang manajemen  pengelolaan  sekolah  seperti:  1  ruangan  Kepala  Sekolah  dan  tata usaha,  1  ruang  wakil  kurikulum,  sarana  prasarana  wakil  kesiswaan  dan  Bos,  1 ruang majelis guru, 1 ruang labor, 1 ruang multi media, 1 ruang kesenian, 1 ruang bimbingan  konseling,  1  ruang  perpustakaan,  1  ruang  Hol  atau  Aula  dan pementasan,  serta  ruang  lainnya  masing-masing  ruang  OSIS,  UKS,  KOPSIS, Pramuka, Mushalla, ruang penjaga sekolah dan kantin dalam lingkungan sekolah.
Guru,  Siswa  dan  Pengelola  Sekolah  di  SMPN  4  Solok  Selatan  dapat dijelaskan  bahwa  Pada  awal  semester  II  tahun  pelajaran  2012/2013  di  SMPN  4 Solok Selatan jumlah guru PNS 30 orang, Guru PTT 2 orang, Guru Honor 3 orang dan 2 orang guru lainnya penambahan jam pengajar untuk mencukupi jam wajib sebagai syarat pembayaran tunjangan sertifikasi.
Masing-masing  guru  mengajarkan  Bidang  Studi  sesuai  dengan keilmuannya: Pendidikan Agama Islam 2 orang, PKN 2 orang, Bahasa Indonesia 4 orang, Bahasa Inggris 5 orang, IPA 5 orang, IPS 4 orang, Matematika 4 orang, Seni  Budaya  2  oarang,  Olah  Raga  2  orang,  TIK  2  orang,  Pendidikan  Alquran  2 orang dan Bimbingan Konseling 2 orang.
Kualifikasi  pendidikan  guru-guru  yang  ada  di  sekolah  ini  lebih  dari separohnya  sudah  Sarjana  Strata  1  (S-1)  dalam  berbagai  disiplin  ilmu.  Dari  39 jumlah  guru,  2  orang  S2,  28  orang  S1  dan  9  orang  D3.  Semua  guru  disamping tugas wajibnya mengajar, kegiatan sosialnya juga sangat baik, baik sesama guru- guru  di  sekolah  (interen)  atau  kegiatan  sosial  dengan  masyarakat  dilingkungan sekitar sekolah (eksteren). Dibawah ini ditampilkan Tabel 2 Profil Kualifikasi dan jumlah Guru SMPN 4 Solok Selatan.
Tabel 2 : Profil Kualifikasi dan Jumlah Guru SMPN 4 Solok  Selatan TP 2012- 2013
No. Guru Bidang Studi Kualifikasi Status Kepegawaian S2 S1 D3 PNS GTT Honor 1. Pendd. Agama - 2 - 1 1 - 2. PKN - 2 - 2 - - 3. B. Indo 1 2 2 4 - 1 4. B. Inggris - 5 - 3 - 2 5. IPA - 4 1 5 - - 6. IPS - 4 1 4 - 1 7. Matematika 1 2 1 4 - - 8. Seni Budaya - - 2 2 - - 9. Olah Raga Kesehatan - - 2 2 - - 10. TIK - 3 - 1 - 2 11. Pendidikan Qur'an - 2 - - 1 1 12.   BP - 2 - 2 - -
Pada semester II tahun pelajaran 2012/2013 jumlah siswa yang terdaftar di Sekolah ini berjumlah 487 orang, terdiri dari: 148 orang kelas IX, 157 orang kelas VIII dan 182 orang kelas VII.
Siswa  yang  bersekolah  di  SMPN  4  Solok  Selatan  pada  umumnya  siswa yang  berdomisili  di  Kecamatan  Koto  Parik  Gadang  Diateh,  di  kecamatan  ini bukan satu-satunya SMPN 4 Solok Selatan saja, tapi masih ada SMP dan MTSN lainnya.  Diantaranya:  SMPN  10  Solok  Selatan, SMPN  25  Solok  Selatan,  SMPN 34 Solok Selatan dan 1 buah MTSN.
Walaupun  begitu  banyak  sekolah  menengah  pertama  yang  berada  di Kecamatan Koto Parik Gadang Diateh namun  setiap tahun ajaran baru tetap saja siswa yang mendaftarkan diri ke SMPN 4 Solok Selatan melebihi kuota yang ada. Tabel 3: Data Siswa SMPN 4 Solok Selatan Tahun Pelajaran 2012-2013.
No. Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah I RSBI 9 14 23 VII A 16 14 30 VII B 17 15 32 VII C 15 16 31 VII D 15 16 31 VII E 15 16 31 Jumlah Total Kelas VII 87 91 178 II VIII KUB 7 23 30 VIII A 13 12 25 VIII B 15 11 26 VIII C 14 19 33 VIII D 13 12 25
VIII E 13 11 24 Jumlah Total Kelas VIII 75 79 154 III IX KUB 8 17 25 IX A 14 9 23 IX B 12 11 23 IX C 12 10 22 IX D 13 10 23 IX E 14 9 23 Jumlah Total Kelas IX 73 66 139 Total 235 236 471
Tabel 4: Data Siswa SMPN 4 Solok Selatan yang aktif sampai Maret 2013
Untuk Pengelolaan Sekolah, manajemen pendidikan dipimpin oleh seorang Kepala  Sekolah  yang  saat  ini  dijabat  oleh  Bapak  Yose  Rizal,  serta  tiga    orang Wakil  Kepala  Sekolah:  Wakil  Bidang  Kurikulum  dijabat  oleh:  R.N.  Agustin, Wakil  Bidang  Kesiswaan  dijabat  oleh:      Erniati  dan  Wakil  Bidang  Sarana  dan Prasarana dijabat oleh; Rusmaneti.
Pengelolaan pendidikan di sekolah secara struktural juga memfungsikan 4 orang  tenaga  Tata  Usaha  di  bidang  administrasi  yaitu:  Murniati,  Yenti  Delvita, Rusmawati  dan  Desi  Susanti,  dibantu  1  orang  bendaharawan  rutin  atas  nama Yelimarni,    1  orang  bendaharawan  komite  atas  nama  Yulianawati  dan  1  orang bendaharawan  BOS  atas  nama  Rahmadeni.  Semua  kelengkapan  manajerial sekolah  ini  belum  termasuk  2  orang  tenaga  pelaksana  (pesuruh  sekolah)  dan  1 orang satuan pengaman (satpam).
Satu  unit  manajerial  sekolah  yang  tidak  kalah  pentingnya  dari  semua struktur  yang  telah  disebutkan  di  atas  adalah  keberadaan  guru  selaku  pendidik, yang  mana  selain  bertugas  mengajar,  di  dalam  struktur  organisasi  sekolah merupakan dewan atau majelis. Jika dikaitkan dengan fungsinya sebagai majelis, maka  guru  memiliki  hak  berpendapat  yang  menentukan  pengambilan  keputusan penting sekolah, diantaranya pada rapat komite sekolah dengan wali murid, rapat kenaikan  kelas,  rapat  pelaksanaan  ujian  akhir  Nasional,  hingga  rapat-rapat  yang secara khusus berhubungan dengan program pembelajaran intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.
Kegiatan  Ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  yang  dilaksanakan  diluar  jam belajar  wajib  dengan  ketentuan  yang  telah  di  tetapkan  sekolah  setempat, terstruktur, terjadwal dan bisa dilaksanakan dengan efektif dan efisien.
Umur Kls VII Kls VIII Kls IX Jumlah L P L P L P L P 12 Th 26 29 - 2 - - 26 31 13 Th 43 50 25 36 1 3 69 89 14 Th 17 10 29 29 18 27 64 66 15 Th 6 2 19 12 32 34 57 40 16 Th - 1 6 8 15 12 21 21 17 Th 1 - 1 7 2 9 9 2 Jumlah 93 92 80 87 73 78
246 257
Kegiatan  ekstra  sangat  besar  pengaruhnya  terhadap  sekolah  dan  sangat besar manfaatnya untuk siswa, terutama bagi siswa yang punya kemampuan atau bakat  tertentu  yang  tidak  bisa  di  kembangkan  dalam  proses  belajar  mengajar  di kelas, karena itu dalam kegiatan ekstrakurikuler Insnya Allah bisa dikembangkan.
Pengalaman  yang  penulis  dapat,  sebagai  guru  Seni  Budaya,  pelatih  drum band, dan Observer langsung dalam penelitian ini, dapat diungkapkan bahwa tidak berlebihan  jika  dikatakan: Drum  Band adalah  salah  satu  simbol  dari  adanya Eksistensi SMPN 4 Solok Selatan.
Drum  Band di  SMPN 4  Solok  Selatan dari  awal  tahun 2000 sudah mulai aktif,  tapi  kemudian  pernah  terhenti.  Pada  awal  tahun  2005  pada  masa kepemimpinan  oleh  Bapak  Makhsuni  yang  juga  alumni  guru  di  SMPN  4  Solok Selatan dan penulis  juga alumni  siswa SMPN 4 Solok  Selatan angkatan 85  yang sekarang guru Seni Budaya di SMPN tersebut.
Pada awal tahun pelajaran 2006 penulis diberi tugas oleh Kepala Sekolah untuk melatih siswa supaya bisa mengiringi upacara dengan musik dalam jangka pendek, dan melatih siswa untuk membentuk kelompok musik Drum Band dalam jangka  panjang.  Mulai  saat  itulah  sampai  sekarang  kegiatan  ekstra drum  band masih dapat dilaksanakan.
Dalam pelaksanaan kegiatan Drum-Band di SMPN 4 Solok Selatan, perlu dipersiapkan  antara  lain:  1)  Pemain,  2)  Tempat  Latihan,  3)  Waktu  Latihan,  4) Materi latihan, 5) Metode, 6) Dana Latihan dan 7) Persiapan Pelatih serta Tenaga Teknis.
Pelatih  kegiatan drum-band di  SMPN  4  Solok  Selatan  mulai  tahun  2005 sampai  sekarang  pelatih  tetap  adalah  guru  seni  budaya  yang  dimaksud  adalah penulis sendiri.
Jujur  saja  penulis  sebagai  pelatih  tetap drum-band di  SMPN  4  Solok Selatan belum punya kemampuan dan pengetahuan banyak dalam kegiatan drum- band .  Untuk  kegiatan drum-band di  SMPN  4  Solok  Selatan  biasanya  tiap  kali akan mengikuti lomba, latihan di bantu dengan mendatangkan pelatih atau tenaga teknis  yang  bisa  melatih  anggota  lebih  maksimal,  dengan  harapan  saat  lomba dapat mengambil peringkat terbaik.
Dalam pelaksanaan ekstrakurikuler drum-band di SMPN 4 Solok Selatan secara  garis  besarnya  ada  2  faktor  yang  mempengaruhi  yaitu:  Faktor  Pendukung dan Faktor Penghambat.
Adapun  faktor  yang  mendukung  kegiatan  pelaksanaan  ekstrakurikuler drum-band di SMPN 4 Solok Selatan adalah: 1) Anggota drum-band itu sendiri merupakan  faktor  pendukung  utama,  dimana  siswa  tidak  dipaksakan  untuk mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler drum-band ,  tetapi  merupakan  keinginan  dari siswa  itu  sendiri,  sehingga  sangat  membantu  didalam  kegiatan  itu  sendiri,  2) Kepala  sekolah  sebagai  pemimpin  sekolah  SMPN  4  Solok  Selatan  memberikan perhatian besar terhadap kegiatan pelaksanaan ekstrakurikuler drum-band dimana, setiap  kegiatan  ekstrakurikuler  disekolah  diberikan  fasilitas  sesuai  dengan kebutuhan,  dan  setiap  siswa  dianjurkan  untuk  ikut  kegiatan  ekstra  yang  ada  di sekolah,  bukan  itu  saja  dalam  dana  kepala  sekolah  mendukung  sesuai  dengan aturan  yang ada (Dana  BOS), 3) Guru  yang mengajar di  SMPN 4 Solok  Selatan semuanya  memberikan  dukungan  terhadap  kegiatan  baik  itu  kegiatan
intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Selama ini kegiatan Ekstrakurikuler  tidak mengganggu  kegiatan  intrakurikuler,  yang  menjadi  kegiatan  pokok  didalam proses  belajar  mengajar,  buktinya  banyak  siswa-siswa  yang  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler  pada  umum  siswa  yang  berprestasi,  4)  Orang  tua  merupakan faktor  pendukung  utama  dalam  kegiatan  belajar  disekolah,  baik  itu  kegiatan intrakurikuler  maupun  kegiatan  ekstrakurikuler,  kegiatan  ekstra  drum-band  pada umumnya  diikuti  oleh  siswa  yang  punya  bakat  dan  kemampuan  khusus,  dimana orang tua pasti, menyiapkan waktu, kesempatan dan fasilitas untuk anaknya.
Ada  beberapa  faktor  penghambat  yang  ditemukan  dalam  pelaksanaan ekstrakurikuler drum-band di SMPN 4 Solok Selatan antara lain: 1) Jarak Tempuh dari lokasi SMPN 04 Solok Selatan terletak di Kecamatan Koto Parik Gadang Di Ateh Nagari Pakan Rabaa Tengah, di  desa  Batang  Lolo,  lebih kurang 75  M dari jalan raya Padang-Muara Labuh. Untuk sebagian anggota sering terlambat karena jauh,  sehingga  latihan  kurang  efektif,  2)  Pelatih drum-band di  SMPN  4  Solok Selatan mengalami kendala dimana jumlah pelatih tetap cuma satu orang, Kendala yang  sangat  dirasakan  adalah  saat  proses  latihan  rutin,  tiap  hari  sabtu  dimana sewaktu kita latihan Melody sudah pasti pemain perkusi di tinggal dan sebaliknya, sewaktu  kita  latihan  perkusi,  melodi  ditinggalkan,  3)  Perlengkapan  dan pengawasan  alat drum-band di  SMPN  4  Solok  Selatan  masih  kurang  optimal, karena  masih  banyak  alat  yang  hilang  dan  rusak,  hal  ini  disebabkan  kurangnya kesadaran anak untuk menjaga alat yang sudah ada dan mengembalikan alat yang dipinjamkan,  4)  Kurang  perhatian  yang  penulis  maksud  disini  adalah:  setiap kegiatan drum-band yang  dilaksanakan  di  sekolah  kurang  mendapat  perhatian dari  kecamatan  maupun  kabupaten,  penulis  berharap  diberi  piagam  untuk  setiap pembina  dan  masing-masing  anggota,  karena  penulis  rasa  ini  merupakan  salah satu motivasi dan semangat  untuk kemajuan drum-band selanjutnya.

## D. Simpulan dan Saran
Drum-Band merupakan  salah  satu  kegiatan  ekstrakurikuler  di  SMPN  4 Solok  Selatan  yang  dimulai  sejak  tahun  2000  sampai  sekarang.  Kegiatan ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan  yang  dianjurkan  oleh  sekolah  dalam  rangka pengembangan minat dan bakat siswa, salah satunya ekstrakurikuler drum-band . Ekstrakurikuler drum-band merupakan  kegiatan  yang  paling  banyak  diminati siswa  dibandingkan  dengan  ekstrakurikuler  yang  lain,  khususnya  di  SMPN  4 Solok Selatan.
Kegiatan  ekstrakurikuler drum-band merupakan  kegiatan  yang  rutin dilakukan  bertujuan  membantu:  baik  kegiatan  itu  dilingkungan  sekolah  seperti upacara  rutin  tiap  hari  senin,  pawai  alegoris,  korsik  upacara  hari-hari  besar Nasional  dan mengikuti perlombaan drum-band .
Pelaksanaan latihan drum-band dilaksanakan 1 x seminggu tiap hari sabtu, materi  latihan  yang  diberikan  ada  2  yaitu:  materi  jangka  pendek  seperti:  Materi- materi khusus untuk persiapan upacara rutin tiap hari senin dan upacara hari-hari besar  Nasional.  Materi  jangka  panjang  seperti:  materi  yang  diberikan  pada program  jangka  panjang  (persiapan  menghadapi  lomba)  seperti:  Latihan  dasar aba-aba, latihan dasar berbaris (PBB), latihan konfigurasi, dan lain-lain.
Dalam kegiatan ekstrakurikuler drum-band di SMPN 4 Solok Selatan ada beberapa  faktor  yang  menghambat  kelancaran  kegiatan  drum-band  seperti:  jarak tempuh,  tenaga  pelatih  yang  kurang,  kurang  perhatian  dan  pengawasan  fasilitas yang tidak optimal. Selain faktor penghambat ada juga faktor pendukung sehingga kegiatan  ekstrakurikuler  drum-band  di  SMPN  4  Solok  Selatan  tetap  ada  sampai sekarang. Faktor pendukung tersebut seperti: Minat siswa yang tinggi, dukungkan kepala sekolah, dukungan dari guru dan dukungan dari orang tua siswa.
Catatan :  artikel  ini  disusun  berdasarkan  skripsi  penulis  dengan  Pembimbing  I Syeilendra, S.Kar.M.Hum dan Pembimbing II Yos Sudarman, S.Pd, M.Pd

## Daftar Rujukan
Abizar,  (1995). Strategi  Instruksional,  Latar  Belakang  Teori  dan  Penalarannya . Padang: IKIP Padang Press.
Arikunto,  Suharsimi,  1994. Prosedur  Penelitian  :  Suatu  Pendekatan  Praktek , Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen  Pendidikan  Nasional.  2000. Pendidikan  Seni  Musik ,  Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Gunawan, Hadi. 1992. Pelajaran Seni Musik . Jakarta: Widya Duta
Hamalik,  Oemar.  1983. Metode  Mengajar  dan  Kesulitan  Belajar .  Bandung: Tarsito.
Imran,  2010. Kegiatan  Ekstrakurikuler  Drum-Band  Di  SMP  Negeri  1  Tanjung Raya Kabupaten Agam .
Jama,  Jalius.  2001.  “ Paradigma  Penataan  Program  Studi:  Model  Pendekatan Sistem .”  Jurnal  Forum  Pendidikan.  Nomor  01    XXVI  Edisi  Maret Tahun 2001.
Jamalus.  1988. Pembelajaran Musik Melalui  Pengalaman Musik . Jakarta:  Dirjen Dikti.
Nawi,  Marnis  dan  Khairani. Panduan  Menyusun  Proposal  Penelitian  dengan Mudah . Padang: Yajikha.
Nirwana  Herman,  2003. Belajar  dan  Pembelajaran .  Fakultas  Ilmu  Pendidikan.
Universitas Negeri Padang.
Syah, Muhibbin. 1995. Psikologis Pendidikan . Jakarta: Remaja Rosdakaya.