Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. p-issn : 2808-6996
Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
e-issn : 2808-7011 Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423

## Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui
Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Endah Setyowati*
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Indonesia Email: endahsetyowati@iainponorogo.ac.id

## Eva Nurfaidah
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Indonesia Email: evafaidah20@gmail.com

## Lailatul
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Indonesia Email: tlaila569@gmail.com

## Rhisma Binti Latifah
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Indonesia Email: rismabinti382@gmail.com
Abstract: The aim of this community service is to improve the ability to learn tajweed of TPQ Abdul  Qadir  students  in  Duri,  Slahung,  Ponorogo.  This  activity  uses  an  Asset  Based Community-Driven  Development  (ABCD)  approach.  Through  this  ABCD  approach,  the service team provides introduction and learning activities for TPQ Abdul Qadir students using the Sorogan method. This Sorogan method applies a learning system where each student comes forward one by one to read and explain the Al-Qur'an in front of a teacher. The TPQ Abdul Qadir  student  is  divided  into  three  levels,  namely  Iqro'  level  1-3,  which  focuses  on  the introduction of hijaiah letters and preparation for the introduction of tajweed, then iqro' level 4-6, which focuses on the introduction of tajweed for students, and the Al-Qur'an level which focuses on in the introduction of advanced tajweed. The results of using the Sorogan method to improve students' ability to read the Al-Qur'an show an improvement, where they understand the reading according to the tajweed and know how to read the Al-Qur'an well and correctly.
Keywords : Sorogan Method, Tajweed Introduction, TPQ Abdul Qadir.
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. e-issn : 2808-7011 Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license
DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423

## PENDAHULUAN
Taman pendidikan Al-Qur’an atau yang biasa disingkat dengan TPQ merupakan salah  satu  lembaga  pendidikan  agama  yang  didirikan  guna  mengajarkan  ilmu  Al- Qur’an  dan  ajaran  Islam  kepada  anak-anak.  Pada  saat  ini  perkembangan  TPQ  di Indonesia  telah  berkembang  pesat.  Hal  ini  menjadi  menunjukkan  bahwa  kesadaran masyarakat  semakin  tinggi  terhadap  pentingnya  baca  tulis  Al-Qur’an  dan memperdalam  ilmu  agama  (Aliwar,  2016).  Lembaga  pendidikan  Al-Qur’an memfokuskan  perhatian  dalam  usahanya  untuk  meningkatkan  kualitas  dan  mutu TPQ  setelah  disahkannya  PP  No.  55  Tahun  2007  tentang  pendidikan  agama  dan pendidikan  keagamaan.  Hal  tersebut  memiliki  kaitan  yang  erat  dengan  peningkatan pembelajaran ilmu tajwid yang merupakan ilmu dasar dalam mempelajari Al-Qur’an.
Membaca  Al-Qur’an  tentunya  tidak  terlepas  dari  ilmu  tajwid  yang  merupakan ilmu  tentang  membaca  Al-Qur’an  secara  tepat  (Syaifullah,  dkk.,  2021).  Ketepatan membaca  Al-Qur’an  tersebut  dapat  berupa  makhraj  yaitu  dengan  mengeluarkan bunyi huruf dan asal tempatnya yang sesuai dengan karakter dan sifat yang dimiliki oleh setiap huruf. Selain makhraj, ilmu tajwid juga menekankan mengenai waqaf yaitu dimana  harus  berhenti  dan  ibtida’  yaitu  dimana  harus  memulai  kembali  bacaan  Al- Qur’an.  Membaca  ayat  Al-Qur’an  dengan  tajwid  adalah  suatu  keharusan  bagi  umat islam  atau  memiliki  hukum  Fardhu  Ain  (Mutiawani  &  Muslim,  2018).  Tujuan mempelajari  ilmu  tajwid  adalah  agar  umat  islam  dapat  membaca  Al-Qur’an  sesuai dengan kaidah bacaan yang dianjurkan Rasulullah SAW dan para sahabat.
TPQ  Abdul  Qadir  merupakan  TPQ  yang  terletak  di  Desa  Duri,  Kecamatan Slahung,  Kabupaten  Ponorogo.  TPQ  yang  tepatnya  terletak  di  Dusun  Brambang  ini didirikan  dengan  tujuan  untuk  membantu  anak-anak  dalam  membaca  dan memperdalam  Al-Qur’an.  TPQ  Abdul  Qadir  ini  diampu  oleh  dua  orang  guru  dan memiliki  sembilan  santri  yang  dibagi  menjadi  dua  kelompok  mengaji  yaitu  mengaji Iqro’  dan  mengaji  Al-Qur’an.  Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan  oleh  tim pengabdian,  santri  di  TPQ  Abdul  Qadir  sebenarnya  memiliki  potensi  yang  besar dalam  membaca  Iqro’  dan  Al-Qur’an,  sebab  mereka  sudah  diberikan  pembelajaran oleh guru terkait bagaimana membaca Al-Qur’an dengan benar. Namun, potensi yang dimiliki  oleh  santri  TPQ  Abdul  Qadir  perlu  ditingkatkan karena  para  santri  tersebut merasa  mengalami  kesulitan  dalam  menerapkan  tajwid  ketika  membaca  Al-  Qur’an.
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. p-issn : 2808-6996
Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
e-issn : 2808-7011 Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
Hal ini terjadi karena beberapa santri terkesan menghindar pada saat diberikan materi tajwid  sehingga  mereka  mengalami  kesulitan  ketika  membaca  Al-Qur’an,  bahkan tidak  sedikit  pula  dari  mereka  yang  masih  kesulitan  membedakan  huruf  hijaiah  dan panjang pendeknya meskipun mereka telah melewati pembelajaran iqro’ sejak lama.
Dengan latar belakang adanya potensi dari santri TPQ Abdul Qadir yang diikuti dengan  adanya  kesulitan  tersebut,  maka  tim  pengabdian  tertarik  untuk  memberi tambahan  pengetahuan  terkait  ilmu  tajwid  pada  kelompok  Al-  Qur’an  dan memberikan pengenalan tajwid untuk kelompok Iqro’. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan  pendekatan  sorogan,  yaitu  santri  menyetorkan  kitab  dan  sang  guru menyimak  dan  setelah  itu  guru  memberi  komentar  dan  bimbingan  yang  dianggap perlu  bagi  santri  (Jamaludin,  Sarbini,  &  Maulida,  2019).  Kegiatan  tambahan  ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan santri dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidah tajwid melalui metode sorogan dan meningkatkan kemampuan santri dalam menulis huruf hijaiah.

## METODE
Teknik  yang  digunakan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  dengan menggunakan  pendekatan Asset  Based  Community-driven  Development (ABCD),  yaitu dengan  memanfaatkan  aset  yang  dimiliki  oleh  suatu  tempat  pengabdian.  Dalam  hal ini,  tim  pengabdian  masyarakat  mengenali  dan  menggali  potensi  yang  dimiliki  oleh santri  TPQ  Abdul  Qadir  Desa  Duri  dan  berusaha  untuk  meningkatkan  potensi  yang telah mereka miliki. Potensi dan manfaat yang berbasis lokal atau yang lebih dikenal dengan  identifikasi  aset  dimanfaatkan  sepenuhnya  oleh  tim  pengabdian  dengan menggunakan  strategi  ini.  Metode  ABCD  digunakan  untuk  memeriksa  berbagai faktor, termasuk aset manusia, material, sosial, dan keuangan.
Terdapat  lima  tahapan  dalam  menerapkan  metode  ABCD  yaitu  inkulturasi, discovery , design , define ,  dan reflection (Samsuri,  2021).  Tahap  pertama  dalam  metode ABCD adalah tahap inkulturasi. Tahap ini merupakan tahap adaptasi dan pengenalan lingkungan  untuk  mengetahui  aset  dan  potensi  yang  dimiliki  oleh  anak-anak  Desa Duri.  Tim  pengabdian  melakukan  pendekatan  dengan  ikut  serta  dalam  kegiatan mengajar mengaji di TPQ Abdul Qadir tersebut.
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. e-issn : 2808-7011 Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license
DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
Tahap  kedua  adalah  tahap discovery .  Pada  tahap  ini,  dilakukan  wawancara terhadap  guru  mengaji  dari  TPQ  Abdul  Qadir  guna  memperoleh  informasi  tentang potensi yang dimiliki oleh anak-anak Desa Duri, terutama yang mengaji di TPQ Abdul Qadir.  Tahap  ketiga  adalah tahap design .  Pada tahap  ini,  tim  pengabdian merancang program  kerja  berdasarkan  informasi  yang  telah  dikumpulkan  dari  guru  mengaji maupun  dari  Masyarakat  sekitar.  Program  kerja  yang  direncanakan  adalah  dengan memberikan  pengenalan  tajwid  dengan  metode  sorogan  pada  santri  TPQ  Abdul Qadir.  Selanjutnya  tim  pengabdian  melakukan  sosialisasi  dan  menyampaikan perencanaan tersebut kepada guru yang mengajar di TPQ Abdul Qadir.
Tahap  keempat  adalah  tahap define. Tahap  ini  merupakan  tahap  realisasi  dari rencana kegiatan yang telah disusun, yaitu berupa pelaksanaan kegiatan pengenalan tajwid  dengan  metode  sorogan.  Tahap  kelima  adalah reflection .  Tahap  ini  adalah berupa evaluasi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan kepada santri TPQ Abdul Qadir.  Di  tahap  ini,  tim  pengabdian  melakukan  wawancara  kepada  santri  dan  guru mengaji  di  TPQ  Abdul  Qadir.  Tujuan  dari  wawancara  tersebut  adalah  untuk mengevaluasi dampak dan hasil dari kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir dalam Membaca Al-Qur’an
Ilmu tajwid merupakan ilmu yang membahas tentang cara membaca Al-Qur'an dengan  benar  dan  baik  sesuai  dengan  aturan-aturan  yang  telah  ditentukan. Pemahaman  dan  penerapan  ilmu  tajwid  sangat  penting  dalam  membaca  Al-Qur'an karena  dapat  mempengaruhi  makna  dan  tujuan  dari  ayat-ayat  yang  dibaca.  Berikut adalah  beberapa  aspek  penting  mengenai  kemampuan  dan  pemahaman  ilmu  tajwid dalam membaca Al-Qur'an, diantaranya:
a. Menghormati dan mempertahankan keaslian teks
b. Memahami makna yang tersirat
c. Menghindari salah baca
d. Meningkatkan kualitas bacaan
e. Kesungguhan dan khusyuk dalam ibadah
Metode  sorogan  adalah  metode  membaca  Al-Qur'an  yang  serig  digunakan  dan cukup  berkelanjutan.  Secara  umum,  metode  sorogan  adalah  gaya  mengaji  di  mana
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. p-issn : 2808-6996
Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
e-issn : 2808-7011 Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
seorang  guru  memusatkan  perhatian  pada  salah  satu  siswa  untuk  mendengarkan bacaan  Al-Qur’an  secara  bergantian  dengan  siswa  lainnya  (Handayani  &  Suismanto, 2018).  Sorogan  merupakan  pendekatan  klasik  yang  masih  banyak  digunakan  dalam kegiatan mengaji di TPQ atau kegiatan pengajian santri di pondok pesantren. Dalam pengertian  lain,  metode  sorogan  merupakan  suatu  metode  pengajaran  dimana  guru mengumpulkan  siswa  dalam  suatu  forum,  kemudian  satu  per  satu  atau  seketika dalam  jangka  waktu  tertentu  mereka  bergiliran  menghadap  guru  untuk  membaca atau  menghafalkan  pelajaran  sambil  guru  mendengarkan  dan  melakukan  klarifikasi benar tidaknya dari bacaan.
Kondisi  TPQ  Abdul  Qadir  ini  memiliki  sembilan  santri  yang  memiliki  rentang pendidikan antara TK hingga SMP. Kegiatan TPQ ini dilaksanakan setiap hari, kecuali hari  Kamis  malam,  dimulai  setelah  Sholat  Maghrib  hingga  menjelang  waktu  Sholat Isya’  di  Masjid  Abdul  Qadir.  Dari  kesembilan  santri  ini  terbagi  menjadi  dua  kelas yaitu kelas Iqro’ dan kelas Al-Qur’an. Kelas Iqro’ ini umumnya didominasi oleh anak jenjang pendidikan TK hingga SD kelas 3. Sedangkan untuk anak yang sudah SD kelas 4 hingga SMP sudah belajar membaca Al-Qur’an. Pembelajaran TPQ ini diajarkan oleh dua  orang  guru,  yaitu  Bapak  Ali  beserta  istrinya.  Kondisi  dari  kesembilan  santri  ini dalam belajar sudah cukup baik, bahwa mereka diajarkan oleh guru untuk membaca Al-Qur’an  dengan  baik  dan  benar.  Namun,  terkadang  masih  ada  beberapa  santri tersebut  yang  mengalami  kesulitan  dalam  membaca  Al-Qur’an  sesuai  dengan kaidahnya  yang  dipengaruhi  juga  karena  adanya  perbedaan  jenjang  pembelajaran (perbedaan usia) sehingga tidak adanya pemerataan pemahaman sesuai usianya.

## Hasil Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri TPQ Abdul Qadir Desa Duri melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Melalui kegiatan pengabdian masyarakat ini, telah dilaksanakan kegiatan untuk membantu  anak-anak  mengaji  Al-Qur’an  dengan  benar  melalui  penerapan  metode Sorogan dalam mendukung pembelajaran santri. Kegiatan ini ditujukan kepada santri TPQ  Abdul  Qadir  dan  dilaksanakan  pada  bulan  Juli  hingga  Agustus  2023.  Tujuan utama  kegiatan  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pemahaman  santri  dalam  membaca Al-Qur'an  dengan  tajwid  yang  benar,  berdasarkan  norma-norma  yang  telah ditetapkan  dalam  ilmu  tajwid.  Tim  pengabdian  menggunakan  lima  tahapan  dari
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. e-issn : 2808-7011 Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license
DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
pendekatan  ABCD  dalam  mewujudkan  terlaksananya  kegiatan  pengenalan  tajwid dengan metode Sorogan di TPQ Abdul Qadir sebagai berikut ini:
a. Inkulturasi
Tim pengabdian masyarakat melakukan observasi awal dengan melakukan pendekatan  dan  pengenalan  terhadap  lingkungan.  Kegiatan  ini  dilaksanakan pada  tanggal  4  hingga  5  Juli  2023  dengan  ikut  serta  dalam  kegiatan  mengajar mengaji  di  TPQ  Abdul  Qadir.  Hasil  dari  tahap  pertama  ini  adalah  tim  mulai memahami beberapa kondisi santri TPQ Abdul Qadir, diantaranya:
1. Para santri merasa mengalami kesulitan dalam menerapkan ilmu tajwid.
2. Beberapa  santri  terkesan  menghindar  pada  saat  diberikan  materi  tajwid sehingga mereka mengalami kesulitan ketika membaca Al-Qur’an
3. Beberapa santri yang masih kesulitan membedakan huruf hijaiah dan panjang pendeknya meskipun mereka telah melewati pembelajaran iqro’ sejak lama.
b. Discovery
Pada  tahap  ini,  tim  pengabdian  juga  melakukan  wawancara  terhadap  guru mengaji dari TPQ Abdul Qadir guna memperoleh informasi tentang potensi yang dimiliki oleh anak-anak Desa Duri, terutama yang mengaji di TPQ Abdul Qadir. Berdasarkan  informasi  yang  diperoleh,  beberapa  santri  memiliki  kemampuan yang  beda-beda,  sehingga  memang  perlu  adanya  pembelajaran  khusus  bagi beberapa santri tersebut. Santri ini dibagi menjadi dua bagian pembelajaran, yaitu kelas Iqro’ yang masih pengenalan huruf hijaiah, baik yang terpisah maupun yang bersambung, dan kelas Al-Qur’an yang sudah masuk hukum-hukum tajwid dan nun sukun.
c. Design
Berdasarkan  informasi  dari  guru  mengaji  maupun  hasil  observasi  langsung dari  santri  TPQ  Abdul  Qadir,  maka  tim  pengabdian  mulai  melakukan penyusunan  kegiatan  untuk  membantu  mengembangkan  potensi  dari  santri- santri tersebut. Kegiatan yang direncanakan adalah dengan menggunakan metode pengajaran  yang  baru  yaitu  dengan  metode  sorogan  untuk  mengenalkan  dan memperdalam ilmu tajwid kepada santri TPQ Abdul Qadir. Setelah didiskusikan lebih  lanjut,  selanjutnya  tim  pengabdian  melakukan  sosialisasi  dan
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. p-issn : 2808-6996
Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
e-issn : 2808-7011 Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
menyampaikan perencanaan tersebut kepada guru yang mengajar di TPQ Abdul Qadir tersebut dan mendapatkan respon yang baik.

## d. Define
Pada  tahap  ini,  tim  pengabdian  mulai  melakukan  kegiatan  yang direncanakan.  Kegiatan  pengenalan  tajwid  dengan  metode  sorogan  dengan menerapkan  sistem  setiap  santri  maju  satu  per  satu  untuk  membaca  kitab  iqro’ atau Al Qur’an di hadapan tim pengabdian. Kelebihan dari metode sorogan yang digunakan  oleh  tim  pengabdian  ini  adalah  akan  terjalinnya  hubungan  yang  erat dan harmonis antara para santri dan teman-teman pengabdi. Selain itu, metode ini juga  memungkinkan  bagi  tim  pengabdian  untuk  mengawasi,  menilai  dan membimbing  secara  maksimal  yang  secara  tidak  langsung  tim  pengabdian  akan bisa  mengetahui  secara  pasti  kemampuan  dan  kualitas  yang  telah  dicapai  para santri TPQ Abdul Qodir.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  mulai  hari  Jumat,  7  Juli  2023,  hingga  Selasa,  7 Agustus  2023.  Kegiatan  pengenalan  tajwid  di  TPQ  Abdul  Qodir  ini  dimulai setelah  Sholat  Maghrib  berjamaah  bersama  warga  masyarakat  di  sekitar  masjid Abdul  Qodir  dan  diakhiri  dengan  kegiatan  Sholat  Isya’  berjamaah  bersama seluruh  santri  TPQ  Abdul  Qodir.  Tim  pengabdian  yang  terlibat  dalam  kegiatan pengenalan tajwid di TPQ ini sejumlah tiga orang. Setiap orang mengampu dari 3- 5 santri setiap satu kali pertemuan menurut jenjang pendidikan yang ada di TPQ Abdul  Qodir.  Adapun  jenjang  yang  diampu  oleh  tim  pengabdian  di  TPQ  Abdul Qodir  ada  tiga,  yakni  jenjang  Iqro’  1-3  yang  berfokus  pada  pengenalan  huruf hijaiah dan persiapan pengenalan tajwid, lalu jenjang Iqro’ 4-6 yakni pengenalan tajwid untuk para santri, dan jenjang Al-Qur’an yang berfokus pada pengenalan tajwid lanjutan melalui pengoreksian dari tim pengabdian terhadap bacaan yang disetorkan oleh para santri. Media yang digunakan dalam pengenalan tajwid ini adalah  buku  Iqro’  hitam  memuat  jilid  1-6  yang  di  halaman  sampul  belakang terdapat foto As’ad Humam, seorang penemu metode baca iqro’.
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. e-issn : 2808-7011 Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license
DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
Gambar 1. Kegiatan Pembelajaran Tajwid di TPQ Abdul Qadir
e. Reflection
Kegiatan  pengenalan  tajwid  ini  berjalan  lancar  hingga  akhir  masa pengabdian.  Dukungan  yang  begitu  baik  dari  tokoh  agama  dan  wali  santri  TPQ Abdul  Qodir  juga  menjadi  salah  satu  faktor  keberhasilan  pelaksanaan  kegiatan ini.  Antusias  dari  para  santri  juga  sangat  baik,  ditambah  dengan  beberapa permainan  ketika  para  santri  jenuh  untuk  membangkitkan  kembali  semangat belajar  para  santri  di  TPQ  Abdul  Qodir.  Hasil  akhir  dari  kegiatan  ini menunjukkan  bahwa  santri  TPQ  Abdul  Qadir  telah  mengalami  peningkatan kemampuan  dalam  membaca  Al-Qur’an  dengan  adanya  penerapan  metode sorogan ini. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil pembacaan santri yang lebih baik  daripada  sebelumnya,  dimana  mereka  sudah  mengetahui  bagaimana  cara membaca Al-Qur’an sesuai dengan kaidahnya. Melalui metode sorogan ini, guru juga  lebih  mudah  untuk  mengetahui  letak  kesalahan  santri  dan  sekaligus  dapat memberikan koreksi terhadap kesalahan bacaan tersebut.
Berdasarkan  evaluasi  dari  tim  pengabdian  terhadap  realisasi  kegiatan  yang dilakukan,  diperoleh  faktor  pendukung  dan  penghambat  dari  kegiatan  yang diterapkan  di  TPQ  Abdul  Qadir.  Beberapa  faktor  pendukung  dari  kegiatan  ini adalah dukungan kualitas guru dalam mengimplementasikan metode sorogan di
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. p-issn : 2808-6996
Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
e-issn : 2808-7011 Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
TPQ  Abdul  Qadir  di  Desa  Duri.  Para  guru  mampu  memahami  anak-anak sehingga  pendekatan  sorogan  dapat  diterapkan  dengan  baik.  Oleh  karena  itu, kemampuan  guru  dalam  menggunakan  metode  sorogan  di  TPQ  Abdul  Qadir menjadi  komponen  yang  penting.  Anak-anak  yang  memiliki  kemampuan  yang baik tidak akan mengalami kesulitan dalam membaca Al Qur'an.
Selain  unsur  pendukung,  terdapat  faktor  penghambat  dalam  penggunaan teknik  sorogan.  Suasana  saat  sorogan  menjadi  penghambat  penggunaan  teknik sorogan  di  TPQ  Abdul  Qadir.  Beberapa  anak  berteriak-teriak  dan  berlarian  di dalam  kelas  saat  sorogan  berlangsung,  sehingga  mengganggu  santri  lain  yang sedang  belajar.  Selain  itu,  terdapat  beberapa  santri  yang  membutuhkan konsentrasi yang lebih saat bersama guru. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mengaji, diperoleh pula beberapa faktor penghambat dalam kegiatan di TPQ Abdul  Qadir  ini,  diantaranya  adalah  keterbatasan  waktu  yang  digunakan  untuk belajar,  karena  kegiatan  TPQ  ini  hanya  dilaksanakan  dalam  jeda  Sholat  Maghrib dan Isya’. Selain itu, juga adanya keterbatasan jumlah guru di TPQ Abdul Qadir, sehingga  metode  sorogan  ini  sedikit  lebih  sulit  untuk  diterapkan.  Hal  lain  juga disebabkan  dari  pribadi  santri,  dimana  beberapa  santri  juga  hiperaktif  sehingga sulit untuk dikondisikan.

## KESIMPULAN
Santri  di  TPQ  Abdul  Qadir  memiliki  potensi  yang  besar  dalam  memahami pembelajaran  Iqro’  dan  Al-Qur’an,  meskipun  masih  belum  merata  tingkat pemahaman  antar  santri  di  TPQ  terebut.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan metode ABCD ( Asset Based Community- driven Development ) dengan tujuan untuk menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki  oleh  santri  TPQ  Abdul  Qadir.  Berdasarkan  pengamatan/observasi  terhadap santri  dan  wawancara  yang  dilakukan  terhadap  guru  mengaji,  maka  diterapkan kegiatan pengenalan tajwid dengan metode sorogan kepada santri TPQ Abdul Qadir guna memperbaiki bacaan Al-Qur’an yang sesuai dengan kaidah tajwid. Kegiatan ini dilakukan  selama  satu  bulan  dengan  skema  pembelajaran  adalah  membagi  santri menjadi  tiga  jenjang  dan  memberikan  pembelajaran  dengan  metode  sorogan,  yaitu dengan menerapkan setiap santri maju satu per satu ke hadapan guru untuk membaca
Endah Setyowati,Eva Nurfaidah, Lailatul, Rhisma Binti Latifah, at al. e-issn : 2808-7011 Peningkatan Kemampuan Santri TPQ Abdul Qadir Ponorogo melalui Pengenalan Tajwid dengan Metode Sorogan
Volume 3 No 2 Oktober 2023
Copyright © 2023 This is an open access article under the CC–BY-SA license
DOI : https://doi.org/10.56013/jak.v3i2.2423
dan  menguraikan  isi  kitab,  kemudian  guru  dapat  memberikan  koreksi  terhadap bacaan  santri  tersebut.  Adapun  ketiga  jenjang  tersebut  adalah  jenjang  iqro’  1-3  yang berfokus pada pengenalan huruf hijaiah dan persiapan pengenalan tajwid, lalu jenjang iqro’  4-6  yakni  pengenalan  tajwid  untuk  para  santri,  dan  jenjang  Al-Qur’an  yang berfokus pada pengenalan tajwid lanjutan melalui pengoreksian dari tim pengabdian terhadap  bacaan  yang  disetorkan  oleh  para  santri.  Hasil  dari  kegiatan  pengenalan tajwid dengan metode sorogan ini menunjukkan bahwa santri TPQ Abdul Qadir telah mengalami peningkatan kemampuan dalam membaca Al-Qur’an. Hal tersebut dapat diketahui  dari  hasil  pembacaan  santri  yang  lebih  baik  daripada  sebelumnya  dari masing-masing jenjang pembelajaran Iqro’ dan Al-Qur’an.

## DAFTAR PUSTAKA
Aliwar.  (2016).  Penguatan  Model  Pembelajaran  Baca  Tulis  Quran  dan  Manajemen Pengelolaan Organisasi (TPA). Jurnal Al-Ta’dib, 9(1).
Handayani,  I.  N.  &  Suismanto.  (2018).  Metode  Sorogan  dalam  Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak. Golden Age Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini , 3(2).
Jamaludin,  Sarbini,  M.,  &  Maulida,  A.  (2019).  Implementasi  Metode  Sorogan  Dalam Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Kitab  Kuning  Pada  Santri  Tingkat Wustho  Di  Pondok  Pesantren  Al-Muslimun  Desa  Hegarmanah  Kecamatan Sukaluyu  Kabupaten  Cianjur  Tahun  2019. Prosiding  Al  Hidayah  Pendidikan Agama Islam.
Mutiawani,  V.  &  Muslim,  M.  U.  (2018).  Kepotajwid:  Aplikasi  Pembelajaran  Ilmu Tajwid Berbasis Web Interaktif. Indonesian Journal of Applied Informatics, 2(2).
Peraturan  Pemerintah  (PP)  Nomor  55  Tahun  2007  tentang  Pendidikan  Agama  dan Pendidikan Keagamaan.
Samsuri,  A.,  dkk.  (2021).  Pendekatan  ABCD  Untuk  Meningkatkan  Literasi  Di Madrasah, Buletin Abdi Masyarakat , 1(2).
Syaifullah,  A.,  dkk.  (2021).  Penerapan  Ilmu  Tajwid  dalam  Pembelajaran  Al-Quran untuk  Mengembangkan  Bacaan  Al-Quran. Seminar  Nasional  Pengabdian Masyarakat LPPM Universitas Muhammadiyah Jakarta.