P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 DOI: https://doi.org/10.54437/juw
https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo
Copyright  ©  2022,  LP3M  STIT  Al  Urwatul Wutsqo Jombang
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19 di SMPN 2 Peterongan Jombang
Dita Dzata Mirrota dzmirrota@gmail.com STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

## Khanna Qothrun Nada
STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

## Abstract
This  study  aims  to  describe  the  principal's  strategy  in  increasing  student learning  motivation  during  the  covid  19  pandemic  at  SMPN  2  Peterongan Jombang. The method used in this study uses qualitative field research (field research).  This  study  used  a  qualitative  descriptive  research  design.  Data collection  techniques  used  interview,  observation,  and  documentation techniques.  Furthermore,  data  analysis  was  carried  out  using  qualitative descriptive analysis methods, namely in the form of written presentation of data  regarding  related  data.  The  results  showed  that:  1).  The  motivations possessed by students at SMPN 2 Peterongan Jombang during the covid 19 pandemic were students who were enthusiastic in learning, felt the need for knowledge  or  without  coercion,  had  aspirations  or  hopes  for  the  future, motivated  by  gifts  or  awards.  given,  motivated  by  interesting  learning.  2). The  strategy  of  the  principal  of  SMPN  2  Peterongan  in  increasing  students' learning  motivation  during  the  covid  19  pandemic,  namely:  The  principal makes  plans  regarding  active  learning  steps,  the  principal  holds  meetings with teachers and also associations with students as well as parents at school in  turn  regarding  understanding  of  online  system  learning,  Adding assignments  to  students  that  are  practical  at  home,  Providing  qualitative assessments  to  students,  namely  neatness,  accuracy  and  honesty  who  are diligent, less diligent, not diligent and so on.
Keywords: Principal Strategy, School Motivation, Covid 19 Pandemic

## Pendahuluan
Sejak pemerintah Indonesia mengumumkan mengenai kasus pertama corona virus  desease  2019  (covid  19)  pada  bulan  maret  2020  yang  lalu,  Indonesia dihadapkan  pada  masa  pandemi  (Munastiwi,  2020).  Hampir  seluruh  sektor kehidupan  terdampak  dari  perusahaan,  pemasaran,  perekonomian  masyarakat
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
dan  lain-lain,  tidak  terkecuali  disektor  pendidikan,  karena  pendidikan  sangat penting. Pada aspek pendidikan, pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) telah menerapkan kebijakan learning for home atau belajar dari rumah, terutama bagi satuan pendidikan yang berada di wilayah zona kuning,  merah  dan  hitam.  Bagi  satuan  pendidikan  yang  berada  di  zona  hijau, dapat melaksanakan pendidikan dengan mengarah kepada protokol Kesehatan. 1
Berdasakan  fenomena  tersebut  suasana  dan  proses  pendidikan  mengalami perubahan,  perubahan  tersebut  dilatarbelakangi  oleh  maraknya  wabah  covid  19 sehingga menjadi kendala terjalinnya hubungan sosial maupun emosional secara lansung  dalam  pendidikan  di  Indonesia.  Pandemi  covid  19  diharapkan  tidak membuat  pelaksanaan  pendidikan  kita  terkendala,  mengingat  bantuan  teknologi hari  ini  dapat  mendukung  terciptanya  pelaksanaan  pembelajaran  dengan  siswa. Guru juga dapat menerapkan metode hypnoteaching untuk peningkatan motivasi belajar  siswa 2 dengan  tetap  mengikuti  anjuran  pemerintah  untuk  menerapkan protokol kesehatan pada era pandemi covid 19. 3
Pemerintah  Indonesia  melalui  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Mendikbud) telah mengeluarkan Surat Edaran (SE) Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease. 4 Terbitnya  Surat  Edaran  ini  sebagai  bentuk  tindakan  pencegahan penularan  Covid  19  di  lingkungan  Pendidikan  yang  mengartikan  bahwa pemerintah  peduli  terhadap  faktor  Pendidikan  dan  kesehatan  lahir  batin  dari seluruh  warga  sekolah.  Salah  satu  isi  dari  Surat  edaran  tersebut  menyatakan bahwa  kegiatan  pembelajaran  selama  masa  pandemi  dilakukan  di  rumah,  baik secara daring (dalam jaringan) maupun luring (luar jaringan) atau disebut dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).
Sebagai kepala sekolah, sepatutnya tetap bisa mengontrol bawahannya mulai dari  pendidik  serta  tenaga  kependidikan  dan  utamanya  siswa  meskipun  pada masa pandemi, karena betapa pentingnya motivasi belajar siswa, karena jika siswa
1 Muhammad  Sufyan  Ats-Tsauri  and  Ern i  Munastiwi,  “Strategi  Kepala  Madrasah  Dalam Menentukan  Kebijakan  Pembelajaran  Era  Covid  19  Studi  Kasus  Kepala  Madrasah  Ibtidaiyah  NW Pondok Gedang, ” Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 2, no. 2 (2020): 55 – 61.
2 Buana  Sari,  Baiq  Arnika  Sa’adati,  and  Muhamad  Sadli,  “Peningkatan  Motivasi Belajar  Siswa Melalui Penerapan Metode Hypnoteaching Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Nurul Ijtihad Pujut Lombok Tengah ,” Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 1, no. 2 (2019): 10 – 18. 3 Johandri  Taufan  and  Fachri  Mazhud,  “Kebijakan -Kebijakan  Kepala  Sekolah  Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Di Sekolah X Kota Jamb i,” Jurnal Penelitian Pendidikan 14, no. 1 (2016).
4 MPDAN  KEBUDAYAAN  and  REPUBLIK  INDONESIA,  “Surat  Edaran  Nomor  4  Tahun  2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID- 19),” Khomariyah,  KN,  &  Afia,  UN  (2020).  DIGITALISASI  DALAM  PROSES PEMBELAJARAN SEBAGAI DAMPAK ERA KEBERLIMPAHAN. ISoLEC Proceedings 4, no. 1 (2020):
72 – 76.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
semangat  dalam  belajar  untuk  mencari  ilmu  Allah  akan  meninggikan  beberapa derajad  seperti  dalam  firman  Allah  dalam  surat  al-Mujadalah  ayat  11  yang berbunyi:
ِف اوُحَّسَفَت ْمُكَل َليِق اَذِإ اوُنَمآ َنيِذَّلا اَهُّيَأ اَي
و ُزُشْنا َليِق اَذِإ َو ْمُكَل ُ َّاللَّ ِحَسْفَي اوُحَسْفاَف  ِسِلاَجَمْلا ي
ُ َّاللَّ ِعَف ْرَي اوُزُشْناَف ا
اوُنَمآ َنيِذَّلا
َمْعَت اَمِب ُ َّاللَّ َو ٍتاَج َرَد َمْلِعْلا اوُتوُأ َنيِذَّلا َو ْمُكْنِم (  ٌريِبَخ َنوُل ١١ )
Artinya:  “Hai  orang -orang  beriman  apabila  kamu  dikatakan  kepadamu: "Berlapang-lapanglah  dalam  majlis",  Maka  lapangkanlah  niscaya  Allah  akan memberi  kelapangan  untukmu.  dan  apabila  dikatakan:  "Berdirilah  kamu",  Maka berdirilah,  niscaya  Allah  akan  meninggikan  orang-orang  yang  beriman  di antaramu  dan  orang-orang  yang  diberi  ilmu  pengetahuan  beberapa  derajat.  dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjak an.” (Kementerian Agama RI, 2012). Kepala  sekolah  sebagai  pemimpin  Lembaga  pendidikan  harus  memiliki kesiapan  dalam  menghadapi    dan    beradaptasi    terhadap  tantangan-tantangan yang  datang  dalam  situasi  apapun  termasuk  pandemi  Covid  19  yang  saat  ini sedang terjadi. Kepala sekolah perlu merancang langkah-langkah strategis dalam peningkatan  motivasi  belajar  siswa  di  sekolah  yang  dipimpinnya  pada  masa pandemi  Covid  19.  Langkah  strategi  ini  disebut  sebagai  strategi  kepemimpinan yang dapat berupa suatu kebijakan   yang  diambil  oleh  kepala sekolah sebagai respon terhadap situasi pandemi yang terjadi. 5
Pandemi Covid 19 menjadi tantangan kepala sekolah yang semakin besar, di mana ekonomi yang berdampak pada pembayaran sekolah, serta kesibukan orang tua    yang    bertambah    akibat    harus    membimbing    anaknya    belajar,  tingkat penguasaan teknologi dari orang tua yang berbeda-beda, serta kebingungan guru dalam  metode  pembelajaran  online  yang  tepat    untuk  anak  agar  tetap menyenangkan belajar di rumah. Karena pada dasarnya anak akan belajar apabila menyenangkan dan menarik. 6
Motivasi  belajar  sangat  di  perlukan  siswa  agar  mencapai  hasil  belajar  yang maksimal.  Motivasi  dan  belajar  merupakan  dua  hal  yang  saling  memengaruhi. Siswa akan giat  belajar jika ia mempunyai motivasi untuk belajar.  Belajar  sebagai proses  interaksi  antara  stimulus  (yang  mungkin berupa pikiran, perasaan, atau gerakan)  dan  respon.  Belajar  merupakan  suatau  proses  atau  interaksi  yang
5 Siti  Khodijah  and  Mohammad  Syahidul  Haq, “Strategi  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Masa Pandemi Covid- 19,” n. d.
6 Syaifudin  Noer,  Evi  Fatimatur  Rusydiyah,  and  Fachrizal  Hamzah,  “Model  Ilhamq  (Model Menghafal Al Quran Berbasis Game) Di SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding School Sidoa rjo,” Nusantara Journal of Islamic Studies (NJIS) 1, no. 2 (2020): 1 – 10.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
dilakukan  seseorang  dalam  memperoleh  sesuatu  yang  baru  dalam  bentuk perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman belajar. 7
Motivasi  belajar  merupakan  dorongan  yang  menggerakan  individu  untuk bertingkah  laku,  melakukan  kegiatan  belajar  dan  kelangsungan  dari  kegiatan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Motivasi belajar merupakan faktor  penting yang  harus  dimiliki siswa. Siswa  yang menyadari  pentingnya  motivasi  belajar dapat  memperlancar  tercapainya  tujuan  dalam  pembelajaran.  Apabila  motivasi belajar  sudah  tertanam dalam diri  siswa  akan  memudahkan  siswa  dalam  belajar secara  terarah  dan  teratur  serta    dapat      menunjang    keberlangsungan    proses pembelajaran,    motivasi  belajar  yang  tinggi  dapat  berdampak  terhadap  hasil belajar siswa. Peran motivasi   dalam   proses   pembelajaran,   motivasi   belajar siswa      dapat  dianalogikan  sebagai  bahan  bakar  untuk  menggerakkan  mesin. Motivasi  belajar  yang  memadai  akan  mendorong  siswa  berperilaku  aktif  untuk berprestasi dalam kelas. 8
Hasil penelitian widiyono (2020) menunjukkan   bahwa   kegiatan   pembelajaran daring  mengakibatkan  pembelajaran  yang kurang efektif. Hal ini serupa dengan paparan dokumen penyesuaian kebijakan pembelajaran di masa pandemi covid 19 komite penanganan covid 19 dan pemulihan ekonomi nasional (2020) menjelaskan bahwa berdasarkan hasil studi yang telah dilakukan, kegiatan pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran yang tidak  dilakukan  secara  tatap  muka  langsung dapat menciptakan  penurunan  hasil  belajar  serta  dapat  menghasilkan  pencapaian akademik  yang  lebih  buruk  dibandingkan  dengan  kegiatan  pembelajaran  yang dilakukan di sekolah secara tatap muka langsung.

## Metode Penelitian
Penelitian  yang  akan  dilakukan  peneliti  ini  berupakan  penelitian  lapangan  ( field research) juga  disebut  dengan  penelitian  kualitatif. 9 Penelitian  ini  menggunakan  teknik pengumpulan data  meliputi  pertama, Observasi. 10 Teknik ini digunakan untuk memperoleh data  tentang  motivasi  siswa  pada  masa  pandemi  covid  19  dan  bagaimana  startgi  kepala sekolah dalam peningkatan motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 di SMPN 2 Peterongan.  Kedua,  Wawancara. 11 Wawancara  dilakukan  terhadap  pihak-pihak  yang  dapat
7 Serli  Mahardika  and  Fer y  Setyaningrum,  “ Analisis  Faktor  Penyebab  Kesulitan  Belajar  Pada Pembelajaran  Bahasa  Jawa  Kelas  V  Sd  Muhammadiyah  Bausasran  Ii  Yogyakarta, ” Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 3, no. 3 (2020): 251 – 59.
8 cintami  Farmawati  And  Siti  Nureliza,  “Ketrampilan  Komunikasi  Guru  Dalam  Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Kelompok Bermain Mahardika,” Jurnal Lentera Anak 1, no. 01 (2020).
9 Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (PT Remaja Rosdakarya, 2021).
10 Dr Sugiyono, “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D,” 2013.
11 Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif .
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
memberikan  informasi  yang  berkaitan  dengan  objek  penelitian  yang  mengenai  strategi kepala  sekolah  dalam  peningkatan  motivasi  belajar  siswa  pada  masa  pandemi  covid  19, yang  peneliti  jadikan  informan  di  antaranya  yaitu:  kepala  sekolah,  wali  kelas  VIII  D  dan siswa-siswi  kelas  VIII  D  SMPN  2  Peterongan.  Ketiga,  Dokumentasi. 12 Agar  dapat informasi mengenai hal dalam dokumentasi, arsip, foto, buku yang terkait tentang  strategi kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada masa pandmi covid 19 di SMPN 2 Peterongan.
Uji  keabsahan  data  dalam  peneliti  ini  ditentukan  dengan  menggunakan  uji kredibilitas  (derajat  kepercayaan).  Dalam  menguji  keabsahan  data  penelitian  ini,  peneliti menggunakan beberapa tahap, diantaranya: Triangulasi dan diskusi Teman. Teknik Analisis Data antara lain data reduction, data display, verification/conclusion drawing.

## Hasil Penelitian
1. Strategi kepala sekolah dalam peningkatan motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid 19 di SMPN 2 Peterongan Jombang
a. Merancang, menentukan, menyusun dan mengimplementasikan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dalam  perencanaan  strategi  diera  pandemi  yang  sudah  dibuat  oleh kepala sekolah adalah persiapan perencanaan  strategi dalam pembelajaran daring kepada siswa dengan menggunakan alat media sosial sebagai sarana pembelajaran  serta  pola  pembelajarannya  didasarkan  pada  tujuan  yang diharapkan dimana tujuan pembelajaran adalah selain untuk meningkatkan pengetahuan siswa juga bisa merubah kebiasaan atu tingkah laku siswa hal ini  sesuai  dengan  pernyataan    kimble  dan  garmezi  tentang  pengertian belajar  bahwasanya  belajar  merupakan    perubahan    tingklah  laku  yang bersikap    tetap    yang    berlansung  dari  pengalaman  oleh  karena  itu persiapan  yang  disusun  oleh  sekolah  hendaknya  disesuiakan  dengan keadaan dan situasi sekarang ini.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa strategi kepala sekolah dalm peningkatan motivasi belajar siswa SMPN 2 Peterongan pada masa pandemi covid 19 yaitu dengan membuat perencanan terlebih dahulu, karena  suatu  manajemen  itu  pasti  diawali  dengan  perencanaan,  di  sini kepala  sekolah  membuat  perencanaan  mengenai  langkah-langkah pembelajarn aktif.
12 Sugiyono, “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.”
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
b. Memberikan    pemahaman    kepada    guru    dan    siswa    mengenai mekanisme pembelajaran daring
Implmentasi  pembelajaran  daring  mengacu  kepada  kebijakan  dan peraturan pemerintah dan kebijakan kepala sekolah menganai pembelajaran daring.  Dalam  situasi  dan  kondisi  yang  terjadi  saat  ini  masa  pandemic bukanlah  menjadi  kendala  pelaksanaan  proses  belajar  mengajar.  Namun bagaiamana kita mampu membaca situasi dan memanfaatkan media sosial sebagi  media  pembelajaran  sehingga  pembelajaran  dimasa  pandemi  ini tetap terlaksana seuai tujuan pembelajaran yang diharapakan.
Dari hasil wawancara di atas, bisa diambil kesimpulan bahwa strategi kepala  sekolah  dalm  peningkatan  motivasi  belajar  siswa  SMPN  2 Peterongan  pada  masa  pandemi  covid  19  yaitu  dengan  memberi pemahaman  pada  guru  berupa  mengadakan  rapat  atau  musyawaroh, karena  suatu  organisasi  tanpa  ada  musyawaroh  akan  menimbulkan  tidak tercapainya  suatu  tujuan organisasi, sehingga  kepala  sekolah  mengadakan rapat dengan para guru dan juga perkumpulan dengan para siswa sekaligus orang tua di sekolah secara bergantian mengenai pemahaman pembelajaran sistem daring.
Menambah   kegiatan   yang   sifatnya   dapat   diperaktikkan   secara lansung  dirumah  Disamping    pembelajaran    yang    sifatnya    tertulis    dan disertai  tugas-tugas belajar siswa guru dapat memberikan tugas tambahan yang  sifatnya  untuk  membuat video  pendek  membaca surat-surat  pendek dalam Al Qur ’ an.
Dari  hasil  wawancara,  bisa  diambil  kesimpulan  bahwa  strategi kepala  sekolah  dalm  peningkatan  motivasi  belajar  siswa  SMPN  2 Peterongan pada masa pandemi covid 19 yaitu dngan menambahkan tugas siswa  yang  sifatnya  praktek,  misal  menghafal  surat-surat  pendek  lalu  di kirim  berupa  video  dan  juga  membuat  kaligrafi  yang  dikirim  berupa  foto agar siswa tidak monoton menulis, merangkum dan mengerjakan soal-soal saja.
c. Penilaian  siswa  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  daring,  menggunakan penilaian  lapangan  yang  bersifat  kualitaif  yaitu  penilaian  yang  sifatnya membangun motivasi belajar siswa disekolah.
Dari hasil wawancara di atas, bisa diambil kesimpulan bahwa strategi kepala  sekolah  dalm  peningkatan  motivasi  belajar  siswa  SMPN  2 Peterongan pada masa panemi covid 19 yaitu memberikan penilaian kepada siswa berupa kualitatif, yaitu kerapian,ketepatan  dan kejujuran  yang rajin, kurang rajin, tidak rajin dan lain-lain.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …

## 2. Motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid 19 di SMPN 2 Peterongan Jombang
Sesuai  dengan  penelitian  yang  dilaksanakan,  peneliti  memperoleh  data tentang  motivasi  belajar  siswa.  Adapun  data-data  yang  di  peroleh  selama penelitian  di  SMPN  2  Peterongan  Jombang  adalah  mengenai  motivasi  belajar siswa pada masa pandemi covid 19.
a. Adanya hasrat dan keinginan berhasil, siswa  memiliki  keinginan  yang  kuat untuk  berhasil  menguasai  materi dan mendapatkan nilai yang tinggi dalam kegiatan  belajarnya.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa  SMPN  2  Peterongan  pada  masa  pandemi  covid  19  bisa  datang  dari guru,  yaitu  berupa  pendampingan,  pendekatan,  guru  yang  selalu mengingatkan, menyemangati sehingga siswa memiliki hasrat dan keinginan untuk  belajar  dan  juga  menguasai  materi,  selalu  mengerjakan  tugas,  serta ingin mendapat nilai tinggi.
b. Adanya  dorongan  dan  kebutuhan dalam  belajar,  siswa  merasa  senang  dan memiliki rasa membutuhkan terhadap kegiatan belajar.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa  SMPN  2  Peterongan  pada  masa  pandemi  covid  19bisa  datang  dari guru,  yaitu  berupa  adanya  dorongan  dari  guru,  berupa home  visit dan  juga kegiatan  yang  lain  yang  membuat  para  siswa  juga  memiliki  dorongan  dan kebutuhan untuk selalu mengikuti kegiatan pembelajaran.
c. Adanya harapan dan cita-cita  masa depan, siswa memiliki harapan dan cita- cita atas materi yang dipelajarinya.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa SMPN 2 Peterongan pada masa pandemi covid 19  yaitu memiliki cita- cita  dan  harapan  yang  tinggi  dengan  melalui  pengarahan  dari  para  guru yang selalu membina.
d. Adanya penghargaan dalam belajar,  siswa  merasa  termotivasi  oleh  hadiah atau penghargaan  dari  guru  atau orang-orang disekitarnya atas keberhasilan belajar yang ia capai.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa  SMPN  2  Peterongan  pada  masa  pandemi  covid  19  yaitu  bisa  berasal dari  hadiah  atau  penghargaan  bagi  yang  berprestasi,  sehingga  siswa  akan berlomba-lomba untuk belajar dan meraih prestasi.
e. Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar, siswa merasa tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran.
Dari  hasil  wawancara,  bisa  diambil  kesimpulan  bahwa  motivasi  belajar siswa SMPN 2 Peterongan pada masa pandemi covid 19 yaitu bisa dari kegiatan
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
menarik,  misal:  lomba  secara  virtual,  lomba  menggambar,  menyanyi  dll.  atau pembelajaran yang menarik, misal: video, game, Quize, google form, dll
f. Adanya  lingkungan  belajar  yang  kondusif  sehingga  memungkinkan  siswa dapat  belajar  dengan  baik,  siswa  merasa  nyaman  pada  situasi  lingkungan tempat ia belajar.
Dari hasil wawancara, bisa diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa SMPN 2 Peterongan pada masa pandemi covid 19 yaitu dengan adanya kondisi linhkungan  yang  kondusif  atau  mendukung  dan  nyaman,  sehingga sekolah menyediakan HP bagi yang tidak mampu, kuota gratis dan fasilitas yang menunjang siswa untuk bisa mengikuti pembelajan dengan aktif.

## Pembahasan

## 1. Strategi  Kepala  Sekolah  Dalam  Peningkatan  Motivasi  Belajar  Siswa  Pada Masa Pandemi Covid 19
Strategi adalah suatu cara atau teknik yang digunakan oleh seorang dalam hal  apapun  untuk  mencapaai  sebuah  target  dalam  hal  ini  kontekstualisasi strategi  dalam  sebuha  pemimpin  adalah  untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkan. Strategi dapat juga diartikan sebagai kiat, cara, mekanisme seorang pemimpin untuk mencapai tujuan dalam kepemimpinananya. 13
Selanjutnya  mengemukan    strategi    adalah    rencana    yang    disatukan, memperluas    dan  terintegrasi  yang  menghubungkan  keunggulan  strategis perusahaan  dengan  tantangan  lingkungan  dan  yang  dirancang  untuk memastikan  bahwa  tujuan  utama  dari  perusahaan  itu  dapat  dicapai  melalui pelaksanaan yang tepat oleh organisasi manajemen  strategis  dalam  sejumlah keputusan  dan  tindakan  yang  mengarah pada penyusunan suatu strategi atau sejumlah strategi yang efektif untuk membantu mencapai sasaran perusahaan. 14 Proses  manajemen  strategis  ialah  cara  dengan  jalan  mana  para  perencanan strategis menentukan sasaran dan mengambil kebijakan.
Strategi kepala sekolah dalam mengambil kebijakan pembelajaran dimasa pandemi adalah: 15
a.  Merancang, menentukan, menyusun dan mengimplementasikan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
13 Ats- Tsauri  and  Munastiwi,  “Strategi  Kepala  Madrasah  Dalam  Menentukan  Kebijakan Pembelajaran Era Covid 19 Studi Kasus Kepala Madrasah Ibtidaiyah NW Pondok Gedang.”
14 Fenty  Setiawati,  “Manajemen  Strategi  Untuk  Meningkatkan  Kualitas  Pendidikan,” Jurnal  At- Tadbir: Media Hukum Dan Pendidikan 30, no. 1 (2020): 57 – 66.
15 Muflihatusy Syarifah, “ Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Di Masa Pandemi Corona Virus Disease  Dalam  Pelaksanaan  Pembelajaran  Daring:  Penelitian  Pada  MTS  Darussalam  Wanaraja- Garut,” AL-KARIM 6, no. 1 (2021): 14 – 26.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
Dalam upaya kepala sekolah membuat sebuah kebijakan pembelajaran agar pembelajaran dimasa pandemi ini dapat berjalan dengan baik, kami dari Lembaga  sekolah  akan  menyususn  strategi  belajar  diluar  kelas  baik  itu dirumah  dan  di  tempat-tempat  tertentu  dengan  berkelompok-kelompok, selain  itu  strategi  belajar    yang    akan    kita    gunakan    adalah    dengan memanfaatkan  media  sosial  sehingga  siswa  dengan  guru  dapat berkomunikasi  secara  lansung  media  social  sehingga  pembelajaran  dapat berjalan sebagaimana yang kita harapkan.
Menyusun  kelompok-kelompok  belajar  yang  dilaksankan  di  luar sekolah.  Kemudian selanjutnya guru dan siswa memanfaatkan media sosial sebagi  media  pembelajaran  untuk  memudahkan  pembelajaran    jarak    jauh antara  siswa  dengan  guru  dan  siswa  dengan  siswa lainnya. 16
Dalam  perencanaan  starategi  diera  pandemi  yang  sudah  dibuat  oleh kepala  sekolah  adalah  persiapan  perencanaan  strategi  dalam  pembelajaran daring kepada siswa dengan menggunakan alat media sosial sebagai sarana pembelajaran  serta  pola  pembelajarannya  didasarkan  pada  tujuan  yang diharapkan dimana tujuan pembelajaran adalah selain untuk meningkatkan pengetahuan siswa juga bisa merubah kebiasaan atu tingkah laku siswa hal ini sesuai dengan pernyataan  kimble dan garmezi tentang pengertian belajar bahwasanya  belajar  merupakan    perubahan    tingklah  laku  yang    bersikap tetap    yang    berlansung  dari  pengalaman  oleh  karena  itu  persiapan  yang disusun  oleh  sekolah  hendaknya  disesuiakan  dengan  keadaan  dan  situasi sekarang ini.
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  strategi  kepala  sekolah  dalam  peningkatan    motivasi belajar siswa di SMPN 2 Peterongan Jombang bahwa yaitu dengan membuat perencanan  terlebih  dahulu,  karena  suatu  manajemen  itu  pasti  diawali dengan perencanaan, di sini kepala sekolah membuat perencanaan mengenai langkah-langkah pembelajarn aktif.
b.  Memberikan  pemahaman  kepada  guru  dan  siswa  mengenai  mekanisme pembelajaran daring
Implmentasi  pembelajaran  daring  mengacu  kepada  kebijakan  dan peraturan pemerintah dan kebijakan kepala sekolah menganai pembelajaran daring.  Dalam  situasi  dan  kondisi  yang  terjadi  saat  ini  masa  pandemic bukanlah  menjadi  kendala  pelaksanaan  proses  belajar  mengajar.  Namun
16 Fariza  Anggraini  and  Asrul  M  Mustaqim, “Pola  Interaksi  Virtual  Gu ru  Dan  Orangtua  Murid Selama Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Patterns Of Virtual Interaction Between Teachers And Parents During Distance Learning ,” Jurnal ISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik| Vol 17, no. 2 (2020): 50.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
bagaiamana  kita  mampu  membaca  situasi  dan  memanfaatkan  media  sosial sebagi media pembelajaran sehingga pembelajaran dimasa pandemi ini tetap terlaksana seuai tujuan pembelajaran yang diharapakan.
Dalam  mengimplementasikan  pembelajaran  daring  guru  atau  tenaga pendidik  juga  harus  memberikan  pemahaman  kepada  siswa  agar pembelajaran  daring  yang  dilaksanakan  sesuai  dengan  peraturan  protokol Kesehatan. 17
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  strategi  kepala  sekolah  dalam  peningkatan    motivasi belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan  Jombang  bahwa:  dengan  memberi pemahaman pada guru berupa mengadakan rapat atau musyawaroh, karena suatu  organisasi  tanpa  ada  musyawaroh  akan  menimbulkan  tidak tercapainya  suatu  tujuan  organisasi,  sehingga  kepala  sekolah  mengadakan rapat dengan para guru dan juga perkumpulan dengan para siswa sekaligus orang tua di sekolah secara bergantian mengenai pemahaman pembelajaran sistem daring.
c.  Menambah  kegiatan  yang  sifatnya  dapat  diperaktikkan  secara  lansung dirumah
Di samping  pembelajaran  yang  sifatnya  tertulis  dan  disertai  tugas- tugas  belajar  siswa  guru  dapat  memberikan  tugas  tambahan  yang  sifatnya untuk  membuat  video  pendek  membaca  surat-surat  pendek  dalam  Al Qur’an.
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  strategi  kepala  sekolah  dalam  peningkatan    motivasi belajar siswa di SMPN 2 Peterongan Jombang bahwa: dengan menambahkan tugas siswa  yang sifatnya praktek, misal menghafal surat-surat pendek lalu di kirim berupa video dan juga membuat kaligrafi yang dikirim berupa foto agar  siswa  tidak  monoton  menulis,  merangkum  dan  mengerjakan  soal-soal saja.
d. Penilaian  siswa  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  daring,  menggunakan penilaian  lapangan  yang  bersifat  kualitaif  yaitu  penilaian  yang  sifatnya membangun motivasi belajar siswa di sekolah. 18
Maka teori di atas memperjelas dan memperkuat dengan hasil penelitian tentang strategi kepala sekolah dalam peningkatan  motivasi belajar siswa di SMPN  2  Peterongan  Jombang  bahwa:    memberikan  penilaian  kepada  siswa
17 Rifa Afiva Firyal, “Pembelajaran Daring Dan Kebijakan New Normal Pemerintah,” 2020.
18 Ats- Tsauri  and  Munastiwi,  “Strategi  Kepala  Madrasah  Dalam  Menentukan  Kebijakan Pembelajaran Era Covid 19 Studi Kasus Kepala Madrasah Ibtidaiyah NW Pondok Gedang.”
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
berupa kualitatif, yaitu kerapian,ketepatan dan kejujuran yang rajin, kurang rajin, tidak rajin dll.

## 2. Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid 19
Sardiman  mendefinisikan  bahwa  motivasi  belajar  adalah  keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin  keberlangsungan  dari  kegiatan  belajar  dan  memberi  arah  pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek dapat tercapai. 19 Indikator  motivasi  belajar  menurut  Hamzah  B.  Uno  dapat  diklasifikasikan sebagai  berikut: 20 Pertama,  Adanya  hasrat  dan  keinginan  berhasil,  siswa memiliki  keinginan  yang  kuat  untuk  berhasil  menguasai  materi  dan mendapatkan  nilai  yang  tinggi  dalam  kegiatan  belajarnya.  Maka  teori  di  atas memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil  penelitian  tentang  indikator motivasi belajar siswa di SMPN 2 Peterongan Jombang bahwa: berupa adanya pendampingan  guru,  pendekatan  guru,  guru  yang  selalu  mengingatkan, menyemangati sehingga siswa memiliki hasrat dan keinginan untuk belajar dan juga  menguasai  materi,  selalu  mengerjakan  tugas,  serta  ingin  mendapat  nilai tinggi.  Kedua,  Adanya  dorongan  dan  kebutuhan  dalam  belajar,  siswa  merasa senang dan memiliki rasa membutuhkan terhadap kegiatan belajar. 21
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  indikator  motivasi  belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan Jombang  bahwa:  adanya  dorongan  dari  guru,  berupa  home  visit  dan  juga kegiatan  yang  lain  yang  membuat  para  siswa  juga  memiliki  dorongan  dan kebutuhan untuk selalu mengikuti kegiatan pembelajaran.
c.  Adanya harapan dan cita-cita masa depan, siswa memiliki harapan dan cita- cita atas materi yang dipelajarinya.
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  indikator  motivasi  belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan Jombang bahwa: memiliki cita-cita dan harapan yang tinggi dengan melalui pengarahan dari para guru yang selalu membina.
d. Adanya  penghargaan  dalam  belajar,  siswa  merasa  termotivasi  oleh  hadiah atau penghargaan dari guru atau orang-orang disekitarnya atas keberhasilan belajar yang ia capai. 22
19 A rief M Sardiman, “Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar,” 2020.
20 Hamzah B Uno and Teori Motivasi, “Pengukurannya (Analisis Di Bidang Pendidikan),” Jakarta: PT Bumi Akasara , 2011.
21 Shilphy A Octavia, Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja (Deepublish, 2020).
22 Moch. Sya’roni Hasan and Alahum, “ Pengaruh Penerapan Punishment Terhadap Akhlak Santri Putra Di Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang, ” Jurnal Ilmuna: Jurnal
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  indikator  motivasi  belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan Jombang  bahwa:  bisa  berasal  dari  hadiah  atau  penghargaan  bagi  yang berprestasi,  sehingga  siswa  akan  berlomba-lomba  untuk  belajar  dan  meraih prestasi.
e.  Adanya  kegiatan  yang  menarik  dalam  belajar,  siswa  merasa  tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran. 23
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  indikator  motivasi  belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan Jombang  bahwa:  bisa  dari  kegiatan  menarik,  misal:  lomba  secara  virtual, lomba  menggambar,  menyanyi  dll.  atau  pembelajaran  yang  menarik,  misal: video, game, Quize, google form, dll.
f.  Adanya  lingkungan  belajar  yang  kondusif  sehingga  memungkinkan  siswa dapat  belajar  dengan  baik,  siswa  merasa  nyaman  pada  situasi  lingkungan tempat ia belajar. 24
Maka  teori  di  atas  memperjelas  dan  memperkuat  dengan  hasil penelitian  tentang  indikator  motivasi  belajar  siswa  di  SMPN  2  Peterongan Jombang bahwa: adanya kondisi lingkungan yang kondusif atau mendukung dan  nyaman,  sehingga  sekolah  menyediakan  HP  bagi  yang  tidak  mampu, kuota  gratis  dan  fasilitas  yang  menunjang  siswa  untuk  bisa  mengikuti pembelajan dengan aktif.

## Kesimpulan
Strategi  kepala  sekolah  SMPN  2  Peterongan  dalam  peningkatan  motivasi belajar  siswa  pada  masa  pandemi  covid  19  adalah  Kepala  sekolah  membuat perencanaan  mengenai  langkah-langkah  pembelajarn  aktif.  Kepala  sekolah mengadakan  rapat  dengan  para  guru  dan  juga  perkumpulan  dengan  para  siswa sekaligus  orang  tua  di  sekolah  secara  bergantian  mengenai  pemahaman pembelajaran  sistem  daring.  Menambahkan  tugas  kepada  siswa  yang  sifatnya praktek  di  rumah.  Memberikan  penilaian  kepada  siswa  berupa  kualitatif,  yaitu kerapian,  ketepatan  dan  kejujuran  yang  rajin,  kurang  rajin,  tidak  rajin  dan  lain- lain.  Sedangkan  Motivasi  belajar  yang  dimiliki  siswa  di  SMPN  2  Peterongan
Studi Pendidikan Agama Islam, 2020, https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilmuna/article/view/149.
23 Indah  Sari,  “Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Dalam  Penguasaan Keterampil an Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris,” Jumant 9, no. 1 (2018): 41 – 52.
24 Moch.  Sya’roni  Hasan,  “Implikasi  Kejenuhan  (Burnout)  Belajar  Terha dap  Minat  Belajar Peserta Didik  Pada  Mata  Pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  Di  SMP  Negeri  2  Diwek  Jombang  |  Al Hikmah:  Jurna l  Studi  Keislaman,”  Al  Hikmah :  Jurnal  Studi  Keislaman,  2020, http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view/3493.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
Jombang  pada  masa  pandemi  covid  19  adalah  siswa  memiliki  hasrat  dan keinginan berhasil, dorongan dan kebutuhan dalam belajar, harapan dan cita-cita masa  depan,  termotivasi dengan  penghargaan  dalam  belajar, termotivasi dengan kegiatan  yang  menarik  dalam  belajar,  dan  juga  dengan  lingkungan  belajar  yang kondusif.

## Daftar Pustaka
Anggraini,  Fariza,  and  Asrul  M  Mustaqim. “Pola  Interaksi  Virtual  Guru  D an Orangtua  Murid  Selama  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (Pjj)  Patterns  Of  Virtual Interaction Between Teachers And Parents During Distance Learning.” Jurnal ISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik| Vol 17, no. 2 (2020): 50.
Ats-Tsauri, Muhammad Sufyan, and Erni Munastiwi. “ Strategi Kepala Madrasah Dalam Menentukan Kebijakan Pembelajaran Era Covid 19 Studi Kasus Kepala Madrasah  Ibtidaiyah  NW  Pondok  Gedang. ” Elementeris:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 2, no. 2 (2020): 55 – 61. Farmawati,  Cintami,  and  Siti  Nureliza. “Ketrampilan  Komunikasi  Guru  Dalam Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  Di  Kelompok  Bermain  Mahardika.” Jurnal Lentera Anak 1, no. 01 (2020).
Firyal,  Rifa  Afiva. “ Pembelajaran  Daring  Dan  Kebijakan  New  Normal Pemerintah, ” 2020. Hasan,  Moch.  Sya ’ roni. “ Implikasi  Kejenuhan  (Burnout)  Belajar  Terhadap  Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 2 Diwek Jombang | Al Hikmah: Jurnal Studi Keislaman. ” Al Hikmah : Jurnal Studi Keislaman, 2020. http://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/alhikmah/article/view /3493.
Hasan, Moch. Sya ’ roni, and Alahum. “ Pengaruh Penerapan Punishment Terhadap Akhlak Santri Putra Di Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Bulurejo Diwek Jombang. ” Jurnal  Ilmuna:  Jurnal  Studi  Pendidikan  Agama  Islam,  2020. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilmuna/article/view/149.
KEBUDAYAAN, MPDAN, and REPUBLIK INDONESIA. “ Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran  Coronavirus  Disease  (COVID-19). ” Khomariyah,  KN,  &  Afia,  UN (2020). Digitalisasi Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Dampak Era Keberlimpahan. ISoLEC Proceedings 4, no. 1 (2020): 72 – 76. Khodijah,  Siti,  and  Mohammad  Syahidul  Haq. “ Strategi  Kepemimpinan  Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Masa Pandemi Covid-19, ” n.d.
Mahardika,  Serli,  and  Fery  Setyaningrum. “ Analisis  Faktor  Penyebab  Kesulitan Belajar  Pada  Pembelajaran  Bahasa  Jawa  Kelas  V  Sd  Muhammadiyah Bausasran Ii Yogyakarta. ” Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) 3, no. 3 (2020): 251 – 59.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif . PT Remaja Rosdakarya, 2021.
Vol. 11, No. 1, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Dita Dzata Mirrota dan Khanna Qothrun Nada
Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan …
Noer, Syaifudin, Evi Fatimatur Rusydiyah, and Fachrizal Hamzah. “ Model Ilhamq (Model Menghafal Al Quran Berbasis Game) Di SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding  School  Sidoarjo. ” Nusantara  Journal  of  Islamic  Studies  (NJIS) 1,  no.  2 (2020): 1 – 10. Octavia, Shilphy A. Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja . Deepublish, 2020. Sardiman, Arief M. “ Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar, ” 2020. Sari,  Buana,  Baiq  Arnika  Sa ’ adati,  and  Muhamad  Sadli. “Peningkatan  Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Hypnoteaching Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas V Sd Nurul Ijtihad Pujut Lombok Tengah.” Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam 1, no. 2 (2019): 10 – 18.
Sari,  Indah. “ Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Dalam Penguasaan Keterampilan Berbicara (Speaking) Bahasa Inggris. ” Jumant 9, no. 1 (2018): 41 – 52. Setiawati, Fenty. “ Manajemen Strategi Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. ” Jurnal At-Tadbir: Media Hukum Dan Pendidikan 30, no. 1 (2020): 57 – 66.
Sugiyono,  Dr. “ Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif Dan R&D, ” 2013. Syarifah,  Muflihatusy. “Kompe tensi  Manajerial  Kepala  Madrasah  Di  Masa Pandemi  Corona  Virus  Disease  Dalam  Pelaksanaan  Pembelajaran  Daring: Penelitian Pada MTS Darussalam Wanaraja-Garut. ” AL-KARIM 6, no. 1 (2021): 14 – 26.
Taufan,  Johandri,  and  Fachri  Mazhud. “ Kebijakan-Kebijakan  Kepala  Sekolah Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif Di Sekolah X Kota Jambi. ” Jurnal Penelitian Pendidikan 14, no. 1 (2016). Uno,  Hamzah  B,  and  Teori  Motivasi. “ Pengukurannya  (Analisis  Di  Bidang Pendidikan). ” Jakarta: PT Bumi Akasara , 2011.