JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS P-ISSN: 2338-3860
Vol. 12 No. 2, Desember 2022
E-ISSN: 2656-4459 https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
GENERASI MILENIAL MENJADI “ LEMBAH MANAH ” DENGAN SAKTI ( SMART KEY DICTIONARY ) DALAM TRILINGUAL
Sulistiyani 1 , Dewi Rosaria Indah 2 , Apsari Fajar Prihantini 3 , Yusniati N. Sabata 4 1,2,3,4 STKIP Bina Insan Mandiri Corresponding Email: sulistiyani@stkipbim.ac.id
Received: Sept 13, 2022    Revised: Sept 20, 2022    Accepted: Sept 2, 2022

## ABSTRAK
Keberadaan  bahasa  daerah  yang  terancam  dari  kepunahan  harus  mendapat  perhatian khusus karena bahasa daerah merupakan aset kekayaan  yang tak ternilai dan ciri khas suatu bangsa.  Dalam  kesempatan  ini  ditawarkan  sebuah  ide  kreatif  untuk  melindungi  aset  negara berupa bahasa daerah. Adapun ide kreatif yang ditawarkan yaitu dengan membuat kamus tiga bahasa yang terdiri dari bahasa daerah, bahasa Indonesia dan bahasa Inggris, dengan konsep SAKTI (Smart  Key  Dictionary )  dalam  trilingual.  Efek  positif  keberadaan  kamus  ini,  yakni sosok  generasi  milenial  yang  mempelajari  kamus  ini,  akan  menjadi  sosok  pribadi  yang lembah  manah.  Hal  ini  disebabkan,  pembelajaran  melalui  kamus  SAKTI  ini  dituangkan dalam  kata-kata  keseharian  yang  merupakan  kromo  madyo/kata  halus  dalam  bahasa  Jawa. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  interpretatif  dan  kepustakaan  dengan menggunakan  SAKTI (Smart  Key  Dictionary )  dengan  trilingual  menjadikan  generasi milenial,  lembah  manah.  Sehingga  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan observasi,  wawancara,  dan  analisis  dokumen.  Hasil  dari  penelitian  ini  dapat  dirumuskan upaya pelestarian budaya bangsa melalui SAKTI (Smart Key Dictionary )
Kata Kunci:  Generasi milenial, lembah manah , SAKTI (Smart Key Dictionary), trilingual.

## ABSTRACT
The  existence  of  regional  languages  that  are  threatened  with  extinction must  receive  special attention because regional languages are invaluable assets and characteristics of a nation. On this  occasion  a  creative  idea  was  offered  to  protect  state  assets  in  the  form  of  regional languages. The creative idea offered is  to  make a trilingual  dictionary consisting of regional languages,  Indonesian  and  English,  with  the  concept  of  SAKTI  (Smart  Key  Dictionary)  in trilingual.  The  positive  effect  of  the  existence  of  this  dictionary,  namely  the  figure  of  the millennial generation who studies this dictionary, will become a weak personal figure. This is because  learning  through  the  SAKTI  dictionary  is  poured  into  everyday  words  which  are kramo madyo/soft words in Javanese. This study uses descriptive interpretative methods and literature  using  SAKTI  (Smart  Key  Dictionary)  with  trilingual  making  the  millennial generation,  the  valley  of  manah.  So  that  data  collection  in  this  study  used  observation, interviews,  and  document  analysis. The  results  of  this  study  can  be  formulated  as  efforts  to preserve national culture through SAKTI (Smart Key Dictionary)
Keywords: Millennial generation, valley manas, SAKTI (Smart Key Dictionary), trilingual.

## PENDAHULUAN
Indonesia memiliki banyak sekali bahasa daerah yang tersebar diseluruh daerah kepulauan Indonesia. Mulai dari bahasa  Batak, bahasa Lombok, bahasa Padang, bahasa  Palembang, bahasa Lampung, bahasa Madura, bahasa Maluku, bahasa Papua, bahasa Riau dan masih banyak  lagi.  Setiap  daerah  memiliki  ciri  khas  bahasa  masing  –  masing,  mulai  dari  nada bicara,  pengucapan,  dan  penulisan  yang  berbeda  satu  sama  lain.  Nurachman  Hanafi mengatakan,  Indonesia  memiliki  sedikitnya  750  bahasa  daerah  sebagai  bahasa  leluhur yang  merupakan  warisan  tak  ternilai  harganya,  yang  tersebar  di  seluruh  kepulauan Indonesia.  “Di  negara  kita  terdapat  sekitar  750  bahasa  daerah  yang  tersebar  diseluruh nusantara,  akan  tetapi  masih  banyak  yang  belum  diteliti  dan  terbenam  di  perut  ibu pertiwi,”.(Redaksi,2009)
Pembelajaran bahasa akan menjadi lebih menyenangkan, khususnya bagi anak sekolah dasar. Pembelajaran bahasa dengan kamus tiga bahasa tersebut lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran dengan kamus dua bahasa. Hal tersebut dikarenakan kecenderungan anak  –  anak  yang  memahami  bahasa  daerah  dari  orang  tua  mereka.  Ali,  (1997)  ” mengatakan bahasa ibu adalah bahasa pertama yang dikuasai manusia sejak awal hidupnya melalui interaksi dengan sesama anggota masyarakat dari segi tundak tutur dan bahasanya, seperti  keluarga  dan  masyarakat  lingkungan  (Ramadhan,  2009).  Hal  ini  menunjukkan bahwa  bahasa  pertama  merupakan  suatu  proses  awal  yang  diperoleh  oleh  seorang  anak dalam mengenal bunyi dan lambang yang disebut bahasa”. Dengan adanya kamus bahasa daerah  tersebut anak – anak dapat belajar bahasa dengan membaca bahasa daerah mereka terlebih dahulu kemudian mengartikannya ke bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
Manfaat  penulisan  penelitian  ini  bagi  masyarakat  umum  ialah  memberikan  solusi dalam  mempertahankan  dan  melestarikan  bahasa  daerah  di  Indonesia  khususnya  bahasa Jawa.  Dan  bagi  tenaga  pendidik  serta  peserta  didik  khususnya  generasi  milenial  ialah terciptanya  media  pembelajaran  bahasa  yang  dapat  meningkatkan  keahlian  dalam berkomunikasi  baik  dengan  bahasa  daerah,  nasional  maupun  bahasa  internasioanal,  dan terciptanya kamus bahasa daerah yang dapat diwariskan secara turun  – temurun terhadap anak  cucu  kedepan  sehingga  bahasa  daerah  khususnya  bahasa  Jawa  tidak  punah  begitu saja. Sedangkan manfaat bagi peneliti adalah untuk mengamalkan Tri Dharma Perguruan Tinggi, dan menjadi media aktualisasi dalam berkarya dan mengembangkan potensi diri.
Bahasa  mempunyai  peranan  penting  dalam  suatu  hubungan.  Menurut  Keraf  dalam Smarapradhipa  (2005),  memberikan  dua  pengertian  bahasa.  Pengertian  pertama menyatakan  bahasa  sebagai  alat  komunikasi  antara  anggota  masyarakat  berupa  simbol bunyi  yang  dihasilkan  oleh  alat  ucap  manusia.  Kedua,  bahasa  adalah  sistem  komunikasi yang mempergunakan symbol/ Bahasa daerah merupakan suatu bahasa yang dituturkan di suatu wilayah dalam sebuah negara kebangsaan; apakah itu pada suatu daerah kecil, negara bagian federal atau provinsi, atau daerah yang lebih luas. (anonymous, 2010)
Upaya  perlindungan  bahasa  daerah  dengan  pembuatan  kamus  sudah  pernah  dilakukan sebelumnya.  Misalnya  pembuatan  kamus  bahasa  daerah  jawa  halus  dengan  judul “ Pepak Bahasa Jawa ” yang disusun oleh  Febyardini Dian ,  Fela Prihandi  dan.  Buku ini membahas sekumpulan  kosakata  dan  pengertian-pengertian  tentang  bahasa,  sastra,  dan  budaya  Jawa. (Newsroom,  2008). “ SAKTI  ( Smart  Key  Dictionary )  dalam  trilingual  menjadikan  generasi milenial  lembah  manah  merupakan  sebuah  upaya  perlindungan  bahasa  daerah  yang  mana bahasa  daerah  dibukukan  dengan  desain  kamus.  Kamus  tersebut  akan  dibuat  dengan meggabungkan tiga bahasa, yaitu bahasa daerah, bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
Pembuatan kamus dengan tiga bahasa tersebut bertujuan agar bahasa daerah tersebut dapat  tereksplorasi  dan  dikenal  oleh  masyarakat  luas.  Dengan  konsep  ini  bahasa  daerah juga akan tetap terjaga kelestariannya dan akan muncul ke permukaan. Pengartian bahasa daerah  kedalam  bahasa  Inggris  juga  dapat  menarik  perhatian  wisata  asing  untuk mempelajari bahasa daerah Indonesia, khususnya bahasa Jawa.
“ “ SAKTI  ( Smart  Key  Dictionary )”  juga  dapat  dijadikan  oleh  –  oleh  khas  daerah.
Misalnya  kamus  bahasa  Madura  sebagai  oleh  –  oleh  bahasa  dari  Madura,  kamus  bahasa Palembang  sebgai  oleh  –  oleh  bahasa  dari  Palembang  dan  lain  sebagainya.  Dan  bagi daerah wisata misalnya  Bali, “ SAKTI  ( Smart Key Dictionary ) dalam bahasa daerah  Bali dapat dijadikan oleh – oleh baik untuk masyarakat dalam negeri maupun luar negeri.
Pembuatan “ SAKTI ( Smart Key Dictionary )
Pembuatan SAKTI hampir sama dengan pembuatan kamus lain pada umumnya. Menurut Keraf,  (2005  :1)  bahasa  adalah  alat  komunikasi  antara  anggota  masyarakat  berupa sumber bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Pembuatan SAKTI hampir sama dengan pembuatan kamus lain pada umumnya. Akan tetapi pada SAKTI terdapat bahasa daerah  yang  membedakannya  dengan  kamus  lain  pada  umumnya.  Pembuatan SAKTI
terdapat  bahasa  daerah  yang  membedakannya  dengan  kamus  lain  pada  umumnya. Adapaun tahapan dalam pembuatan kamus ini yaitu :
a. Kerja sama dengan Pemerintah kota/daerah
Kerja  sama  dengan  pemerintah  kota/daerah  sangat  penting  untuk  dilakukan.  Dinas Budaya dan kepariwisataan dapat menjalankan tugasnya dalam melindungi aset daerah berupa  bahasa  dan  dinas  pendidikan  dapat  berperan  dalam  mengaplikasikan “ SAKTI ( Smart Key Dictionary ) ” sebagai media pembelajaran bahasa disekolah.
b. Pendekatan kepada masyarakat daerah
Tahap ini dilakukan dengan cara turun langsung ke masyarakat sebagai upaya pendekatan dan pembelajaran bahasa di daerah masyarakat..
c. Pembuatan  kamus
Setelah  dekat  dengan  masyarakat  dan  banyak  mengetahui  tentang  bahasa  mereka barulah kamus dapat direalisasikan. Hal tersebut dilakukan agar bahasa yang dituangkan memang bahasa asli daerah dan belum terpengaruhi oleh bahasa luar.
d. Pengesahan kamus
Pengesahan Kamus bahasa daerah di sahkan oleh pemerintah daerah masing – masing. Hal tersebut dikarenakan bahasa daerah merupakan jati diri dan kepribadian daerah itu itu sendiri.

## e. Penyimpanan “ SAKTI ( Smart Key Dictionary )
Setelah terbentuk SAKTI untuk seluruh daerah di Indonesia diperlukan sebuah wadah yang  dapat  menampung  seluruh  bahasa  daerah  tersebut.  Dalam  hal  ini  kamus  bahasa daerah  dapat  disimpan  dimuseum  budaya  nasional  bersama  peninggalan  budaya lainnya.  Musium  tersebut  nantinya  dapat  dijadikan  pusat  kunjungan  wisata  bahasa daerah serta sebagai tempat pembelajaran bahasa daerah yang ada di Indonesia.
Tabel 1 Contoh SAKTI bahasa Jawa dalam bentuk percakapan. Bahasa daerah Bahasa Indonesia English Jenengmu sapa? Nama kamu siapa? What is your name? Asal mu soko ndi? Kamu berasal dari mana? Where  do  you  come from?
Jeneng ku Elwin. Nama saya Elwin. My name is Elwin. Aku berasal soko Balong Panggang Saya berasal dari Balong Panggang I am from Balong Panggang. Balong  Panggang  kui ndek endi panggonane ? Balong Panggang itu lokasinya dimana? Where is Balong Panggang? Balong  Panggang  kui daerah kabupaten Gresik. Balong daerah Gresik. Panggang Kabupaten Opo panganan khas Gresik? Apa Gresik? makanan Makanan khas sekayu itu pempek Makanan khas sekayu itu pempek Originaly food sekayu is pempek Tabel 2 SAKTI bahasa Jawa, dalam bentuk kosa kata. Bahasa daerah. Bahasa Indonesia English Aku Saya I Koen, Sampean Kamu You Emak Ibu Mother Bapak Ayah Father Mbah Uti Nenek Grandmother Mbah Kong Kakek Grandfather Paklek Paman Uncle Mas Kakak laki - laki Brother Mbak Kakak perempuan Sister Jeneng Nama Name Duwit Uang Money
Tabel 2 SAKTI bahasa Jawa, dalam bentuk kosa kata.
Bahasa daerah. Bahasa Indonesia English Aku Saya I Koen, Sampean Kamu You Emak Ibu Mother Bapak Ayah Father Mbah Uti Nenek Grandmother Mbah Kong Kakek Grandfather Paklek Paman Uncle Mas Kakak laki - laki Brother Mbak Kakak perempuan Sister Jeneng Nama Name Beras Beras Rice Duwit Uang Money Dompet Dompet Wallet

## METODE PENELITIAN
Data  adalah  suatu  atribut  yang  melekat  pada  suatu  objek  tertentu,  yang  berfungsi sebagai  informasi  yang  dapat  dipertanggung  jawabkan,  dan  diperoleh  melalui  suatu metode/instrumen pengumpulan data (Herdiansyah, 2013: 8). Menurut pendapat lainnya mengatakan  bahwa  data  merupakan  suatu  informasi  yang  berkaitan  dengan keadaan,keterangan,  serta  ciri  khas  terhadap  suatu  hal  pada  subjek  penelitian  yang dijadikan  sebagai  bahan  analisis  (Burhan,  2006:  13).  Menurut  Mustafa  2009:  92 berdasarkan  siapa  narasumber  dan  bagaimana  data  dikumpulkan  beliau  membagi menjadi dua jenis data yaitu data primer dan data sekunder.
Pengumpulan data merupakan usaha untuk mengumpulkan suatu informasi dalam penelitian  guna  mendapat  suatu  kesimpulan.  Menurtu  Moleong  (2013:  232).  Menurut moleong pengumpulan data dibagi menjadi dua yaitu: (1) Alat perekam pada wawancara: Alat perekam tersebut digunakan sebagai alat bantu dalam menangkap suara-suara yang
muncul ketika melakukan kegiatan wawancara.  Hal  ini bertujuan untuk  mengantisipasi jika si pewawancara tidak sempat menulis suatu informasi yang penting saat wawancara berlangsung. (2) Pembuat catatan pada observasi: Dalam penelitian kualititaf, pembuatan catatan memang perlu untuk dilakukan guna sebagai bahan dalam membuat analisis data. Pembuatan catatan bisa dilakukan pada saat melakukan wawancara atau pun saat masih melakukan  wawancara  dan pengamatan,  Mustafa  (2009:  93).  (3)  Dokumentasi  berasal darikata  dokumen  yang  berarti  barang  tertulis.  Dengan  menggunakan  metode dokumentasi berarti mengumpulkan data dengan mencatat data-  data yang ada. Menurut Sugiyono (2012:  329)  mengatakan  bahwa  dokumen  merupakan  catatan  peristiwa  yang sudah  berlalu.  Dokumen  dapat  berbentuk  tulisan,  gambar,  atau  karya-karya  dari seseorang.
Menganalisis data merupakan proses memilih dan menganalisis data, analisis data. Menurut  Patton  dalam  Moleong  (2014:  280)  adalah  proses  mengukur  urutan  data, mengorganisasikannya  ke  dalam  suatu  pola,  kategori,  dan  sutuan  uraian  dasar.  Bogdan &  Biklen  dalam  Moleong  (2014:  248)  menjelaskan  bahwa  dalam  melakukan  analisis data  tentunya  akan  melewati  proses  pengambilan  data  dilapangan  melalui  catatan lapangan,  membaca  atau  mempelajari  data,  mengumpulkannya,  memilah-milah,  dan kemudian berpikir dengan jalan membuat agar kategori data itu.
Menganalisis data merupakan proses memilih dan menganalisis data, analisis data. Menurut  Patton  dalam  Moleong  (2014:  280)  adalah  proses  mengukur  urutan  data, mengorganisasikannya ke dalam suatu pola, kategori, dan sutuan uraian dasar. Bogdan & Biklen dalam Moleong (2014:  248) menjelaskan  bahwa dalam melakukan analisis data tentunya  akan  melewati  proses  pengambilan  data  dilapangan  melalui  catatan  lapangan, membaca  atau  mempelajari  data,  mengumpulkannya,  memilah-milah,  dan  kemudian berpikir dengan jalan membuat agar kategori data itu.

## Alur Penelitian
Alur  dari  penelitian  ini  adalah  yang  dimulai  dari  penyusunan  danpengusulan proposal,  kemudian  observasi,mencari  subjek/  informan  yang  dituju,  pengumpulan data,pengambilan  data  primer,  proses  pengolahan  data  dan  analisis  data,  interprestasi hasil  dan  terakhir  adalah  penyusunan  hasil  dan  pembahasan.  Lebih  lengkap  dapat dilihatpada  diagram  alir  di  bawah  ini.yakni  pemahaan  bahasa  melalui  media  kamus
dengan menguasai konsep secara benar dapat memperoleh hasil yang lebih baik. Materi yang  disajikan  dapat  menjadi  lebih  luas,  dengan  referensi  yang  beragam  pula. Pelaksanaan pembelajaran selama ini, merupakan cerminan kebiasaan dari peserta didik dalam  mendapatkan  konsep.  Konsep  hendaknya  di  dukung  dengan  peran  pembelajar dengan menjadi partisipasi aktif dengan memilih metode yang tepat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengumpulan data yang  telah dilakukan dengan menggunakan wawancara, terdiri dari kosakata bahasa asing. Wawancara tersebut diberikan pada para responden. Responden  yang dipilih dengan teknik purposive dan rundom sampling yaitu      ada alasan atau tujuan tersendiri dari  pemilihan  populasi.  Pemilihan  populasi  tersebut  karena  selain  mahasiswa  merupakan generasi penerus bangsa yang masih mengenyam pendidikan dan berorientasi ke dalam dunia pendidikan  lebih  dalam  lagi,  mereka  merupakan  generasi  millennial.  Selain  itu  generasi tersebut juga mempertimbangkan dari aspek kemudahan  dalam penelitian. Kemudian setelah itu diambil sampel dengan teknik rundom sampling . Yang dilakukan secara acak.
Seiring  dengan  perkembangan  zaman  dan  berjalannya  waktu,  bahasa  merupakan  hal yang  penting  dalam  komunikasi.  Suatu  ragam  bahasa yang digunakan dalam suatu situasi yang  formal  adalah  ragam  resmi  atau  ragam baku.  Yang  dimaksud  yaitu  ragam  yang mengikuti  kaidah  atau  aturan  kebahasaan,  Lamuddin  (2004  :  7).  Hal  tersebut  disebabkan oleh  era  millennial  yang   menuntut  dan  mengakibatkan  adanya  istilah- istilah  baru  dalam berkomunikasi,  terutama  bahasa  kaum  milenial  yang  berpadu  dalam  bahasa  Inggris, Indonesia, dan Jawa.
Kesemuanya ini dikembangkan untuk membuat generasi muda menjadi lembah mana, dan  menjadi  lebih  baik  dalam  bergaul  serta  beretika.  Sehingga  mengakibatkan  lebih  sering menggunakan  istilah-istilah  baru  tersebut,  yang  notabene  adalah  perpaduan  antara  bahasa Jawa, Indonesia, dan bahasa asing.  Chaer (1988 :1) berpendapat bahwa bahasa adalah jika suatu  sistem  lambang  bunyi  yang arbitrer ,  digunakan  oleh  suatu  masyarakat  tertentu untuk  bekerja  sama, berkomunikasi  dan  mengindentifikasi  diri.  Sebagai  sebuah  sistem, bahasa terbentuk oleh suatu aturan, kaidah atau membentuk suatu pola tertentu.
Jika kosakata-kosakata asing tersebut kita gunakan padanan bahasa Indonesianya juga bahasa  daerahnya  akan  menambah  variasi  dalam  penggunaan  dan  kekhasan  dalam penggunaannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Anonymous.  (2010).  Bahasa  daerah.  http//id.wikipedia.org/wiki/bahasa-daerah.  diunduh pada tanggal 27 Desember 2010.
Hidayatullah, S.(2009).  APA BAHASA  ITU? Sepuluh pengertian Bahasa Menurut Parah Ahli. http://wismasatria.com/2009/05/25/apa-bahasa itu-sepuluh pengertian-bahasa- menurut-parah-ahli/. diunduh pada tanggal 27 Desember 2010.
Keraf, G. (2005). Diksi dan Gaya Bahasa . Gramedia Pustaka Utama.
Lamuddin, Suhardi, B. dan Sembiring, B.C.  (2004). Aspek Sosial Bahasa dalam Pesona Bahasa . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Moleong,  Mulyana,  Rohmat,  Dr.  (2014)  . Mengartikulasi  Pendidikan  Nilai . Bandung:Alfabeta.
Mulyono,  Sri.(1998). Apa  gamelan  ?. Jakarta  Gunung  Agung  (1989). Simbolisme  dan Mistikisme  Dalam  Gamelan .  Jakarta:  CV  Haji Masagung.  (1987). Triparma,  Watak  Satria dan Sastra Jendra, cet 2. Jakarta: Gunung Agung.
Muoleoung,Miles,  Mathew  B.,  Huberman,  A.  Michael,  &  Saldana,  Johnny.(2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook . Thousand Oaks: SAGE Publication, Inc.
Mustafa, K. (2009). Kitab Suci Guru: Motivasi  Pembakar  Semangat Guru .Yogyakarta: Araska
Newsromm. (2008). Kamus Lengkap Bahasa Jawa Halus. http://indonesiatera.com/Kamus-Lengkap-Bahasa-Jawa-Halus.html. diunduh pada tanggal 3 Januari 2011.
Oktora, S.2009. Bahasa nasional makin kuat,bahasa daerah gonjang – ganjing. http://kesehatan.kompas.com. diunduh pada tanggal 27 Desember 2010.
Palgunadi, Bram ( 2010/2011 ). Serat Kandha . Bandung : PLE PSTK ITB.
Pemerintah Republik Indonesia.  (2010). Kebijakan Nasional
Pembangunan KarakterBangsa . Jakarta Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif; dan R & D. Bandung. Alfabet.