Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto

## Anis Lisayanti Mei Anggraini (1), Imam Muttaqin (2), Muhammad Hifdil Islam (3)
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Universitas Zainul Hasan Genggong Kraksaan
Anislisayanti02@gmail.com (1), Muhammadhifdil@gmail.com (2), Muttaqin076@gmail.com (3)

## ABSTRAK
Film  merupakan  salah  satu  bentuk  komunikasi  modern  yang  efektif,  berperan  sebagai  sarana  hiburan sekaligus karya seni audiovisual yang menyajikan cerita, adegan, dan karakter. Selain itu, film juga menjadi alat  untuk  menyampaikan  pesan  moral  yang  mampu  mempengaruhi  sikap,  pemikiran,  dan  memperluas pengetahuan  penonton.  Contoh  konkretnya  adalah  film  "Sang  Kiai"  karya  Rako  Prijanto,  yang  menyimpan makna  dan  nilai-nilai  pendidikan  islam  yang  relevan  dalam  film  tersebut.  Sebagai  peneliti,  saya  ingin mengidentifikasi  nilai-nilai  pendidikan  Islam  yang  relevan  dalam  film  tersebut.  Penonton  dapat  mengambil hikmah  dan  pesan  moral  dari  film  ini,  yang  kemudian  dapat  diterapkan  dalam  kehidupan  nyata.  Untuk menyelesaikan  penelitian  ini,  saya  melakukan  kajian  secara  manual  melalui  dokumen,  arsip,  dan  sumber lainnya, dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Berdasarkan fokus penelitian ini, ditemukan hasil yang  mencakup  nilai-nilai  aqidah,  ibadah,  dan  moral.  Contoh  nilai  aqidah  dalam  film  ini  terdapat  pada adegan ke-7, yang berkaitan dengan kepercayaan kepada Tuhan, serta pada adegan ke-11 tentang ketulusan. Nilai  ibadah  dicontohkan  pada  adegan  ke-8  yang  membahas  larangan  mencampurkan  kebenaran  dengan kebohongan. Sementara itu, nilai moral dalam film ini, misalnya, mencakup tindakan membantu sesama yang ditampilkan pada adegan ke-5 tentang pengabdian kepada orang tua.
Kata Kunci : Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto

## ABSTRACT
Movies  serve  as  an  effective  modern  communication  medium,  functioning  both  as  entertainment  and  as  a channel  for  delivering  messages  that  can  impact  attitudes,  thought  processes,  and  expand  the  audience's understanding.  One  such  example  is  the  film  "Sang  Kiai,"  which  carries  meaningful  and  good  educational values that educational institutions aim to impart to students. As a researcher, I am interested in identifying the Islamic educational values and their relevance in this film. Viewers can derive lessons and wisdom fro m it,  which  can  then  be  applied  in  real  life.  To  address  these  issues,  research  was  conducted  using  forecast manuals, documents, archives, and other sources. Based on the research focus, findings and discussions have been obtained, specifically on the values of aqidah, worship, and morals. In the film, scenes seven and twelve exemplify the values of aqidah, focusing on the belief in God and sincerity respectively. Additionally, scene eight  illustrates  values  related  to  worship,  addressing  the  prohibition  of  blending  truth  with  falsehood.  A moral  example  in  the  film  is  seen  in  helping  others,  depicted  in  scene  five,  which  is  about  devotion  to parents.
Keywods : The Islamic educational values portrayed in the film "Sang Kiai" directed by Rako Prijanto

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Pendidikan  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan  manusia.  Selain menyediakan  pengetahuan  dan  keterampilan,  pendidikan  juga  membentuk  karakter  dan moralitas  seseorang,  serta  membantu  mengembangkan  potensi  individu  untuk  menjadi lebih  baik  dalam  kehidupan  masyarakat.  Dengan  pendidikan  yang  baik,  seseorang  dapat menjadi  lebih  mandiri,  memberikan  dampak  positif  dalam  masyarakat,  dan  menghadapi tantangan  hidup  dengan  lebih  baik.  Menurut  pasal  3  dari  Undang-Undang  No.  20  Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  sistem  pendidikan  nasional  bertujuan  untuk mengembangkan  kemampuan  dan  menanamkan  nilai-nilai  yang  mengangkat  martabat bangsa,  dengan  tujuan  utama  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Hal  ini  bertujuan  untuk menciptakan  individu  yang  beriman  dan  bertakwa,  berakhlak  mulia,  sehat, berpengetahuan, kreatif, mandiri, serta memiliki kesadaran demokratis dan tanggung jawab sebagai  warga  negara.    Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Muhammad  S.A.  Ibrahim (Bangladesh),  pendidikan  Islam  penting  dalam  memberikan  kerangka  dan  juga  arahan untuk  individu  untuk  menjalankan  kehidupan  sesuai  dengan  prinsip  Islam.  Dengan pemahaman  yang  kuat  tentang  ajaran  Islam  melalui  pendidikan,  seseorang  dapat  lebih mudah  mengintegrasikan  nilai-nilai  yang  terkandung  dalam  kehidupan  sehari-hari  dan membuat keputusan yang sesuai dengan prinsip-prinsip tersebut. Sebagaimana ajaran ilahi dalam  Islam  yaitu  aqidah  (keyakinan),  ibadah  (pengabdian),  dan  akhlak  (etika/moral), secara  bersama-sama  membentuk  kehidupan  yang  sejalan  dengan  ajaran  agama  islam. Dengan  menerapkan  tiga  aspek  tersebut  dalam  kehidupan  sehari-hari,  akan  terwujud kedamaian,  ketentraman,  dan  kepatuhan  terhadap  nilai-nilai  Islam.  Pengertian  ini menunjukkan  bahwa  pendidikan  Islam  bertujuan  untuk  membimbing  individu  menuju perbaikan  melalui  penghayatan  dan  implementasi  prinsip-prinsip  islam.  Komponen- komponen seperti sistem aqidah, akhlak, dan ibadah saling terkait dalam pendidikan Islam untuk mencapai tujuan tersebut. Pemanfaatan media sebagai sumber belajar sangat penting untuk mewujudkan internalisasi nilai-nilai pendidikan Islam. Tayangan media audio-visual dapat  memberikan  edukasi  yang  menarik  dan  mempermudah  pemahaman  tentang  agama Islam  kepada  umat  Islam.  Dengan  demikian,  penggunaan  media  ini  dapat  menjadi  salah satu  sarana  efektif  dalam  memperdalam  pemahaman  dan  menerapkan  nilai-nilai  islam dalam  aktivitas  sehari-hari.  Media  massa  merupakan  alat  komunikasi  yang  digunakan untuk  mentransmisikan  pesan  dari  pihak  yang  mengkomunikasikan  kepada  penerima. Perannya tidak hanya terbatas pada penyampaian informasi, tetapi juga mencakup hiburan serta  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dalam  membentuk  opini  publik.  Media  massa mencakup  beragam  platform  seperti  majalah,  surat  kabar,  radio,  televisi,  bioskop,  dan platform digital. Umar Ismail menganggap bahwa film tidak hanya sebagai sumber hiburan semata,  melainkan  juga  sebagai  alat  komunikasi  massa  yang  kuat  untuk  penerangan, dakwah,  dan  pendidikan.  Pandangan  ini  mencerminkan  bagaimana  film  dapat memengaruhi  dan  membentuk  pemikiran  serta  sikap  penonton  terhadap  berbagai  isu  dan nilai dalam masyarakat. Rako Prijanto adalah sutradara dari film "Sang  Kiai"  yang dirilis pada tahun 2013.  Film ini mengisahkan kehidupan dan perjuangan Kiai  Hasyim  Asy’ari, seorang  tokoh  agama  yang  juga  merupakan  salah  satu  pemimpin  dalam  perjuangan kemerdekaan Indonesia melawan penjajah Jepang dan Belanda. Kisahnya mencakup peran beliau dalam membentuk Nahdlatul Ulama (NU) dan perannya dalam memimpin gerakan keagamaan serta perjuangan kemerdekaan.  Film ini adalah salah satu dari beberapa karya yang  mengangkat  kisah-kisah  pahlawan  nasional  Indonesia.  Perjuangan  beliau  bersama putra-putrinya  berfokus  pada  menegakkan  agama  Islam  sekaligus  memperjuangkan  dan menjaga  kemerdekaan  Indonesia  melalui  jihad  fisabilillah.  Penelitian  ini  memiliki  aspek pendidikan  agama  islam  yang  sangat  menarik  dan  relevan  untuk  diteliti,  terutama  dalam
Lisayanti  Mei  Anggraini  A,  Muttaqin  I,  Hifdil  Islam  M  :  Nilai-Nilai  Pendidikan  Agama Islam Dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto
konteks  bagaimana  media  populer  seperti  film  dapat  menyampaikan  pesan-pesan pendidikan yang mendalam. Penelitian ini tidak hanya akan memperkaya kajian akademis tentang pendidikan Islam, tetapi juga memberikan wawasan baru tentang peran film dalam mendidik  dan  menyebarkan  nilai-nilai  Islam  kepada  masyarakat  luas.  Secara  umum, penelitian  ini  memiliki  potensi  besar  untuk  memberikan  kontribusi  yang  penting  bukan hanya  dalam  ranah  studi  pendidikan  islam,  tetapi  juga  dalam  kajian  film  dan  media. Dengan  demikian,  penelitian  ini  bisa  menjadi  referensi  penting  bagi  akademisi,  pendidik, dan pembuat film dalam memahami dan memanfaatkan media sebagai alat edukatif  yang efektif.  Dengan  memfokuskan  penelitian  pada  film  "Sang  kyai"  karya  Rako  Prijanto, peneliti bertujuan untuk mengkaji lebih dalam lagi penelitian dengan judul "NILAI NILAI KEPENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM  DALAM  FILM  SANG  KYAI  KARYA  RAKO PRIJANTO".

## 2. Rumusan Masalah
Dalam penelitian ini mengajukan beberapa rumusan masalah, yaitu:
1. Apa  saja  nilai-nilai  pendidikan  Akhlak  dalam  Film  “Sang  kiai”  Karya  dari  rako Prijanto?
2. Apa  saja  nilai-nilai  pendidikan  Aqidah  dalam  Film  “Sang  Kiai”  Karya  dari  Rako Prijanto?
3. Apa  saja  nilai-nilai  pendidikan  ibadah  dalam  Film  “Sang  Kiai”  Karya  dari  Rako Prijanto?
3. Tujuan Penelitian
1. Untuk mengetahui dan juga memahami nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam  Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto.
2. Untuk mengetahui dan juga memahami nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto.
3. Untuk mengetahui dan juga memahami nilai-nilai Ibadah yang terkandung dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto.

## 4. Manfaat Penelitian
Penelitian  ini  diharapkan  mampu  memberikan  wawasan  baru,  inspirasi,  serta  menjadi pedoman  bagi  para  pendidik  dalam  meningkatkan  dan  mengembangkan  proses pembelajaran  di  sekolah  dengan  mempertimbangkan  nilai-nilai  akhlakul  karimah  yang telah  dicontohkan  oleh  Kiai  Hasyim  Asy'ari.  Dengan  demikian,  diharapkan  pendidikan akan menjadi lebih baik dan lebih berorientasi pada pembentukan karakter yang baik pada peserta didik

## II. METODE
Metode  pendekatan  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif. Penelitian  kualitatif  menitikberatkan  pada  pemahaman  mendalam  mengenai  fenomena yang  diteliti  melalui  pengumpulan  dan  analisis  data  yang  bersifat  deskriptif  dan  non- numerik.  Metode  ini  sering  dipergunakan  untuk  mengeksplorasi  kompleksitas,  konteks, dan  makna  yang  terdapat  di  balik  suatu  topik  atau  fenomena.  Metode  yang  diterapkan dalam eksplorasi ini cenderung subjektif, terutama dalam kerangka teknik penelitian yang dapat  menghasilkan  informasi  menarik  yang  dinyatakan  secara  lisan  oleh  individu  serta perilaku yang dapat diamati. Pada tahap ini, eksplorasi sangat bergantung pada spekulasi dan  analisis  mendalam  untuk  mengidentifikasi  titik  fokus  masalah  dan  mencari  jawaban yang  memuaskan.  Eksplorasi  subjek  adalah  proses  penyelidikan  yang  terutama bergantung pada pengalaman, persepsi, dan interpretasi individu. Metode penelitian yang
Lisayanti  Mei  Anggraini  A,  Muttaqin  I,  Hifdil  Islam  M  :  Nilai-Nilai  Pendidikan  Agama Islam Dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto
diterapkan  adalah  penelitian  kepustakaan,  di  mana  fokusnya  adalah  pada  data  pustaka yang berupa buku-buku sebagai sumber informasi. Penelitian ini memanfaatkan dua jenis data,  yaitu  data  primer  dan  data  sekunder.  Data  primer  merupakan  informasi  yang dikumpulkan  secara  langsung  dari  sumber  asalnya,  seperti  melalui  survei,  observasi langsung, eksperimen, atau sumber lainnya. Data primer sering dianggap lebih akurat dan relevan karena berasal secara langsung dari sumbernya. Sebaliknya, data sekunder adalah informasi yang telah dikumpulkan dan diproses sebelumnya oleh pihak lain untuk tujuan tertentu,  berbeda  dengan  data  primer  yang  dikumpulkan langsung  dari  sumbernya  untuk tujuan  tertentu.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  menggunakan  teknik  pengumpulan  data berupa  teknik  dokumentasi.  Teknik  dokumentasi adalah  metode  pengumpulan informasi yang  melibatkan  pengumpulan  informasi  dari  berbagai  dokumen,  seperti  jurnal,  buku, laporan, dan catatan lainnya. Pendekatan ini membantu peneliti memperoleh pemahaman yang mendalam tentang topik yang diselidiki serta memvalidasi atau mendukung temuan penelitian dengan literatur yang relevan.

## III. HASIL PENELITIAN

## 1. Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Film “Sang Kyai” Karya Rako Prijanto
Dalam  analisis  ini,  peneliti  perlu  memiliki  pemahaman  mendalam  tentang  pesan-pesan pendidikan  agama  islam  yang  tersirat  dalam  film  "Sang  Kiai".  Film  ini  mengandung sejumlah nilai-nilai pendidikan islam yang dapat dijadikan contoh dan diimplementasikan dalam kehidupan masyarakat, khususnya dalam dunia pendidikan. Beberapa nilai tersebut termasuk  ketulusan  dalam  berbuat  baik,  keadilan,  kesabaran,  kesederhanaan,  dan kepemimpinan.  Dengan  memahami  dan  menerapkan  nilai-nilai  ini,  diharapkan  dapat membentuk  generasi  yang  lebih  baik.  Berikut  adalah  pemaparan  mengenai  nilai-nilai pendidikan agama islam yang terdapat dalam film "Sang Kiai" karya Rako Prijanto:
a. Suka Menolong
Pada  adegan  pertama,  sekitar  menit  01.15,  diajarkan  bahwa  menolong  sesama  tanpa memandang  status  sosial  atau  kekayaan  adalah  tindakan  mulia  yang  dianjurkan  dalam banyak  agama  dan  prinsip  moralitas  manusia.  Kebaikan  dan  empati  harus  disampaikan kepada semua individu, tanpa mempertimbangkan asal-usul atau kedudukan mereka.
b. Saling Menghargai
Pada  adegan  kedua,  sekitar  menit  02.48,  dalam  dialog  tersebut  diajarkan  tentang pentingnya  saling  menghargai.  Ini  adalah  prinsip  penting  untuk  membangun  hubungan yang  baik  dan  harmonis  dalam  masyarakat.  Semua  pekerjaan,  dari  yang  terlihat  besar hingga yang terlihat kecil, memiliki nilai dan kontribusi masing-masing individu.
c. Tanggung Jawab
Pada  adegan  ketiga,  sekitar  menit  05.02,  ditunjukkan  pentingnya  tanggung  jawab. Tanggung jawab pribadi adalah pondasi dari kemandirian dan pertumbuhan pribadi. Ketika seseorang mampu bertanggung jawab atas tindakan dan keputusan mereka sendiri, hal itu menunjukkan kedewasaan dan kesadaran diri yang kuat.
d. Harga Diri
Adegan  keempat,  pada  menit  16.00,  menggambarkan  perjuangan  para  tokoh  dan  anggota untuk melawan penjajah. Membela agama dan melawan penjajah adalah sikap yang sejalan dengan  nilai-nilai  pendidikan  Islam,  terutama  dalam  hal  akidah  atau  keyakinan.  Ini menunjukkan  kesetiaan  dan  keberanian  dalam  mempertahankan  keyakinan  agama  serta keadilan.
e. Berdakwah Dengan Lemah Lembut
Dalam  adegan  kedelapan,  pada  menit  53.20,  diceritakan  tentang  seorang  muslim  yang mendatangi seorang kiai dan menyampaikan bahwa ia masih meragukan keislamannya. Ia
Lisayanti  Mei  Anggraini  A,  Muttaqin  I,  Hifdil  Islam  M  :  Nilai-Nilai  Pendidikan  Agama Islam Dalam Film “Sang Kiai” Karya Rako Prijanto
merasa  hatinya  belum  tergerak  untuk  melaksanakan  ibadah  sholat  setiap  kali  adzan berkumandang.  Baginya,  adzan  hanyalah  tanda  masuknya  waktu  sholat,  bukan  panggilan untuk  segera  melaksanakan  ibadah.  Sang  kiai  dengan  lembut  menyangkal  pandangan tersebut.  Kiai  menjelaskan  bahwa  kegelisahan  yang  dirasakan  oleh  muslim  tersebut merupakan  hidayah  dari  Allah.  Kegelisahan  itu  adalah  tanda  bahwa  Allah  telah menurunkan  hidayah  ke  dalam  hatinya.  Kiai  menekankan  bahwa  perasaan  gelisah  dan keraguan  yang  dialaminya  adalah  bagian  dari  proses  mendapatkan  hidayah,  yang seharusnya diterima dengan rasa syukur  dan dijadikan motivasi untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah. Poin utama dari cerita ini adalah pentingnya berdakwah dengan lemah lembut  dan  bijaksana.  Sang  kiai  tidak  memarahi  atau  menyalahkan  muslim  yang  datang kepadanya, melainkan memberikan pengertian yang penuh hikmah dan mengarahkan pada pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  hidayah  dan  ibadah.  Ini  menunjukkan  bahwa dalam  berdakwah,  pendekatan  yang  lembut  dan  pengertian  sangatlah  penting  untuk menumbuhkan keimanan dan keyakinan seseorang.
f. Ukhuwah Basyariyah
Perbedaan keyakinan akan tetap harmonis ketika masing-masing pihak mampu merangkul dan  saling  memahami.  Adegan  dalam  film  "Sang  Kiai"  ini  memberikan  teladan  bahwa meskipun ada perbedaan keyakinan, harmoni dapat terjalin dengan saling menghargai dan memaafkan. Jihad fii Sabilillah. Pada adegan 01.32.29, diceritakan tentang jihad melawan tentara  Belanda.  Sebelum  berangkat  berperang,  para  pejuang  meminta  izin  kepada  sang kiai, yang kemudian memberikan izin serta menyampaikan pesan dan nasihat agar mereka berjuang dengan ikhlas dan karena Allah. Nilai pendidikan dari adegan ini sangat relevan.
g. Jihad Fii Sabilillah (Berjuang di Jalan Allah)
Adegan  pada  menit  01.32.29,  di  mana  para  mujahid  meminta  izin  kepada  kyai  sebelum berperang  melawan  tentara  Belanda,  menunjukkan  bahwa  jihad  bukan  hanya  tentang pertempuran  fisik,  tetapi  juga  tentang  niat  dan  keikhlasan  berjuang  demi  kebenaran  dan keadilan.  Kyai  memberikan  nasihat  agar  para  mujahid  berjuang  dengan  ikhlas  dan  hanya karena  Allah.  Ini  mengajarkan  bahwa  setiap  tindakan  harus  didasari  oleh  niat  yang  tulus dan tujuan yang mulia, sebuah pelajaran penting dalam pendidikan agama Islam.
2. Berikut adalah beberapa nilai pendidikan yang dapat di petik dari film tersebut :
1. NILAI AKHLAK .
Akhlak  adalah  kajian  mengenai  prinsip-prinsip  moral  yang  mengatur  perilaku  manusia dalam  interaksi  sosial.  Film  ini  menampilkan  nilai-nilai  akhlak  mulia  seperti  tawadhu’, sopan,  dan  berbudi  luhur  melalui  karakter  K.H.  Hasyim  Asya’ari  dan  tokoh  lainnya. Beberapa  adegan  yang  mengandung  nilai-nilai  pendidikan  akhlak  dapat  ditemukan  pada adegan 1, 2, 4, 5, 9, dan 10.
2. NILAI AQIDAH.
Aqidah  adalah  keyakinan  pokok  dalam  Islam  yang  berhubungan  dengan  kepercayaan terhadap  Allah,  malaikat,  kitab-kitab  suci,  rasul-rasul  allah,  hari  kiamat,  serta  takdir  dan ketetapan-nya. Film "Sang Kiai" menggambarkan nilai-nilai aqidah seperti iman, ketaatan, dan ikhlas melalui perjuangan K.H. Hasyim Asya’ari. Beberapa adegan yang mengandung nilai-nilai pendidikan aqidah dapat ditemukan pada adegan 3, 6, 7, dan 11.
3. NILAI IBADAH .
Ibadah  adalah  bentuk  ketaatan  kepada  Allah  SWT  yang  menghubungkan  cinta  dengan pengabdian dan kepatuhan terhadap kehendak Ilahi. Film ini menyampaikan pesan tentang pentingnya ibadah dan taqwa dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai pendidikan tentang penghambaan  atau  ibadah  dapat  ditemukan  pada  adegan  7  dan  8,  yang  menunjukkan pentingnya menjaga muamalah  yang baik. Dari pemahaman terhadap aqidah, ibadah, dan akhlak, individu dapat membangun moralitas yang berakhlak mulia dan bermanfaat untuk
masyarakat.  Film  "Sang  Kiai"  karya  dari  Rako  Prijanto  yang  dirilis  pada  tahun  2013 mengandung banyak nilai pendidikan yang dapat dipetik dari adegan-adegan seperti yang dijelaskan  di  atas.  Film  ini  juga  merupakan  karya  yang  dapat  menginspirasi  dan memberikan  pelajaran  moral  serta  pendidikan  bagi  para  penontonnya,  khususnya  dalam konteks nilai-nilai keagamaan

## IV. KESIMPULAN
Film "Sang Kiai" karya dari Rako Prijanto adalah karya bangsa yang memuat pesan moral. Kisahnya  mengilustrasikan  nilai-nilai  pendidikan  agama  Islam,  termasuk  keyakinan  yang teguh seperti iman kepada Tuhan. Film ini juga menyoroti nilai-nilai akhlak seperti tolong- menolong, saling menghargai, tanggung jawab, harga diri, berbakti kepada orang tua, dan pendekatan dakwah dengan lemah lembut. Semua nilai-nilai ini memperkuat pesan moral dan spiritual dalam film tersebut. Dengan memperhatikan nilai-nilai tersebut, film ini dapat menjadi  sumber  inspirasi  dan  pedoman  edukatif  untuk  memperkuat  pemahaman  dan praktik keagamaan dalam kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Mujib  dan  Mudzakkir,(2010). Ilmu  pendidikan  islam ,  Jakarta  :  Kencana  Prenada Mebeliau.
Abu  Ahmadi  Dkk.  Ilmu  Pendidkan  (Jakarta.  PT  RINEKA  CIPTA,  2015)  Ahmad  Tafsir.
Ilmu pendidikan dalam perspektif islam.(Bandung PT Remaja Rosdakarya1992)
Afifuddin dan Beni Ahmadi Saebani, (2012 ). Metode Penelitian Kualitatif , CV . Bandung : Pustaka Setia, Cet II.
Arifin  Yanuar.  (2018).  Pemikiran  Pemikiran  Emas  Para  Tokoh  Pendidikan  Islam  dari Klasik Hingga Modern. Yogyakarta : Ircisode.
Hidayah,  N.  (2019).  Penerapan  Nilai  Dalam  Pendidikan  Islam.  Jurnal  Mubtadiin,  5(02),
31-41.
Ishomuddin  Hadziq,  (2012). K.H.  Hasyim  Asya’ari  Fitur  Ulama  &  Pejuang  Sejati , Jombang : Pustaka Warisan Islam Tebuireng.
Moleong,  L.  J.  (2017).  Metode  penelitian  kualitatif,  Bandung:  PT.  Remaja  Rosda  Karya, 17.
Putri,  B.  D.  D.  (2021). DAFTAR  PUSTAKA Abdul  Mustaqim.  Akhlak Tasawuf.(yogyakarta. Kaukaba Dipantara 2013)
Rohimah  M.Noor,  (2010). K.H.  Hasyim Asya’ari    Memoderasi  NU  &  Pendidikan  Islam. Jakarta : Grafindo Khasanah ilmu.
Syamsyuddin,(2016). Sejarah dakwah, Bandung : Simbosi Rekatama Media.
Binti  Maunah.  ilmu  pendidikan  (Yogyakarta:  Penerbit  Teras.  2009)  Binasmaini.  peran masyarakat  memberikan  motivasi  remaja  dalam  melaksanakan  kegiatan  keagamaan didesa talang padang kabupaten kaur.
Widoyoko,  J.,  Triana,  D.,  &  Rouf,  A.  (2019).  Hubungan  Antara  Perhatian  Orang  Tua Dengan  Disiplin  Belajar  Siswa  Kelas  VIII  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  2 Mojokerto  Pada  Tahun  Pelajaran  2019/2020.  Arsy:  Jurnal  Studi  Islam  ,  3  (2),  145- 154.
Mubasyaroh,  M.  (2017).  Strategi  Dakwah  Persuasif  dalam  Mengubah  Perilaku Masyarakat. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 11(2), 311-324.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 28 Mei 2024 05 Juni 2024 27 Juni 2024 Ya