JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p- ISSN 2722-8134 , e-ISSN 2620-8466 Volume 4, No. 01, Tahun 2021
Validitas dan Reliabelitas Angket Kepemimpinan Transformasional dan Perilaku Kerja Inovatif

## Husaen Sudrajat
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, STAI Al Amin Gersik Kediri, Kediri, Indonesia; husaen.sudrajat@gmail.com
Wawan Samudera * ,
Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah,  STAI  Al  Amin  Gersik  Kediri,  Kediri,  Indonesia; samuderawawan@gmail.com
*Coresponding Author Info Artikel: Dikirim: 1 Maret 2021; Direvisi: 10 April 2021; Diterima: 30 April 2021 Cara  sitasi:  Sudrajat,  H.,  & Samudera,  S.  (2021).  Validitas  dan  Reliabelitas  Angket Kepemimpinan Transformasional dan Perilaku Kerja Inovatif. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia , 4(1), 296-303.
Abstrak . Instrumen memiliki fungsi yang krusial dalam suatu penelitian. Ketepatan data  yang  diambil  juga  dipengaruhi  oleh  tingkat  kevalidan  instrumen  penelitian. Kevalidan  instrumen  penelitian  juga  akan  mempengaruhi  ketepatan  simpulan penelitian.  Oleh  sebab  itu,  suatu  instrumen  sebelum  digunakan  untuk  mengambil data,  harus  diuji  validitas  dan  reliabelitasnya.  Penelitian  ini  menguji  validitas  dan reliabelitas  instrumen  angket  variabel  angket  kepemimpinan  transformasional  dan perilaku  kerja  inovatif.  Jabaran  indikator  yang  ada  dalam  angket  kepemimpinan transformasional  meliputi  karisma,  perhatian  individual,  dan  stimulasi  intelektual. Sedangkan angket  perilaku kerja inovatif meliputi melihat peluang, mengeluarkan ide, memperjuangkan, dan aplikasi. Analisis validitas dan reliabelitas penelitian ini dengan  menggunakan  program  IBM  SPSS  Statistics  24.  Hasil  uji  validasi  variabel kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku  kerja  inovatif  diperoleh  semua  item valid, karene nilai Pearson Correlation lebih besar dari 0,30, selanjutnya setelah data dianalisis  dengan  validitas,  semua  item  yang  valid  tersebut  dianalisis  dengan  uji reliabelitas,  deperoleh  nilai  Cronbach’s  Alph a  Variabel  Kepemimpinan Transformasional  0,765  dan  Variabel  Perilaku  Kerja  Inovatif  0,863.  Sehingga  nilai Cronbach’s Alpha if Item Deleted > 0,60. Mengacu pada hasil uji reliabelitas, maka dapat  disimpulkan  instrumen  bel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku kerja inovatif tersebut semua valid dan reliabel.
Kata Kunka: Validitas,  Reliabelitas,  Kepemimpinan  Transformasional,  dan Perilaku Kerja Inovatif
Abstract. The instrument has a crucial function in a study. The accuracy of the data taken  is  also  influenced  by  the  level  of  validity  of  the  research  instrument.  The validity  of  the  research  instrument  will  also  affect  the  accuracy  of  the  research conclusions.  Therefore,  before  using  an  instrument  to  collect  data,  its  validity  and
reliability  must  be  tested.  This  study  examines  the  validity  and  reliability  of  the questionnaire  instrument  variable  questionnaire  transformational  leadership  and innovative work behavior. The description of the indicators in the transformational leadership  questionnaire  includes  charisma,  individual  attention,  and  intellectual stimulation.  While  the  innovative  work  behavior  questionnaire  includes  seeing opportunities, issuing ideas, fighting for them, and applying them. Analysis of the validity  and  reliability  of  this  study  used  the IBM  SPSS  Statistics  24  program.  The results of the validation test of transformational leadership variables and innovative work behavior obtained all items  valid because the Pearson Correlation value was greater  than  0.30,  then  after  the  data  were  analyzed  with  validity,  all  items  that validity  was  analyzed  by  reliability  test,  obtaining  the  value  of  Cronbach's  Alpha Transformational  Leadership  Variable  0.765  and  Innovative  Work  Behavior Variable  0.863.  So  that  the  value  of  Cronbach's  Alpha  if  Item  Deleted  >  0.60. Referring  to  the  results  of  the  reliability  test,  it  can  be  concluded  that  the transformational leadership bell instruments and innovative work behavior are all valid and reliable.
Keywords :  Validity,  Reliability,  Transformational  Leadership  Questionnaire,  and Innovative Work Behavior.

## Pendahuluan
Kepemimpinan  merupakan  suatu  topik  yang  tidak  akan  pernah  usang dan  akan  selalu  menarik  untuk  dikupas.  Sudah  banyak  riset  yang membuktikan  bahwa  kepemimpinan  merupakan  faktor  yang  menentukan dalam  menjalankan  roda  organisasi.  Keberhasilan  organisasi  dalam mencapai  visi,  misi,  dan  tujuan  yang  dituangkan  dalam  program  kerja dipengaruhi  oleh  kepemimpinan  yang  dijalankan  oleh  orang  yang  ada dalam organisasi tersebut. Kepemimpinan memang lazim melekat pada diri seorang  pemimpin  organisasi,  namun  tidak  menutup  kemungkinan,  insan yang  bukan  pemimpin  organsiasi  pun  dapat  memiliki  karakter  dan  gaya kepemimpinan  yang  kuat  dan  baik.  Kepemimpinan  adalah  kemampuan yang  dimiliki  oleh  seseorang  yang  mampu  mempengaruhi  orang  lain, sehingga orang tersebut ikut bergerak sesuai dengan dengan perilaku yang diharapkan.
Kepemimpinan  secara  teoritik  bergerak  secara  kontium  dari  teori  sifat, teori  perilaku,  sampai  pada  teori  kontingensi  (Gunawan,  2018).  Setiap organisasi  memiliki  corak  kepemimpinan  masing-masing  dengan  berbagai keunikan  sifat  kepemimpinan  yang  dimiliki  oleh  organisasi  tersebut. Seorang pemimpin tentu memiliki gaya kepemimpinan masing-masing yang dipengaruhi berbagai faktor, seperti sifat organisasi, kepribadian pemimpin itu  sendiri,  dan  juga  sifat  bawahan  yang  ia  pimpin.  Kepemimpinan  yang efektif  menurut  teori  kepemimpinan  kontingensi  adalah  pemimpin  yang mampu  memahami  karakteristik  bawahan  dan  situasi  yang  berkembang, salah  satunya  adalah  kepemimpinan  transformasional  (Gunawan,  2018;
Sudharta,  dkk.,  2017;  Gunawan,  2017;  Pertiwi,  dkk.,  2018).  Selanjutnya menurut  Pertiwi,  dkk.,  (2018),  kepemimpinan  transformasional  akan meningkatkan  perilaku  kerja  inovatif,  kinerja,  daya  saing,  dan perkembangan diri.
Berbagai  penelitian  pun  telah  dilakukan  untuk  mengukur  tingkat kepemimpinan  seseorang.  Atas  dasar  rasional  tersebut,  penelitian  ini melakukan  uji  validitas  dan  reliabelitas  yang  digunakan  untuk  mengukur variabel kepemimpinan transformasional dan perilaku kerja inovatif.

## Metode
Sesuai  dengan  tujuan  penelitian,  artikel  ini  menyajikan  hasil  validitas dan  reliabelitas  instrumen  penelitian  yang  digunakan  untuk  mengukur variabel gaya kepemimpinan mahasiswa. Jabaran indikator yang ada dalam angket  kepemimpinan  transformasional  mengacu  pada  penelitian  Gashema (2021),  meliputi  karisma,  perhatian  individual,  dan  stimulasi  intelektual. Sedangkan angket perilaku kerja inovatif merujuk pada teori De Jong & Den Hartog (2010), meliputi melihat peluang, mengeluarkan ide, memperjuangkan,  dan  aplikasi.  Ada  6  item  yang  dikembangkan  untuk mengukur  variabel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku  kerja inovatif.
Angket  yang  digunakan  untuk  mengukur  variabel  kepemimpinan transformasional  dan  perilaku  kerja  inovatif  berbentuk  angket  tertutup, dimana responden penelitian memilih alternatif jawaban: SS = Sangat Setuju di beri skor 5, S = Setuju di beri skor 4, N = Netral di beri skor 3, TS = Tidak Setuju di beri skor 2, dan STS = Sangat Tidak Setuju di beri skor 1.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  STAI  Al_amin  Gersik  Kediri  Lombok Barat.  Artikel  ini  merupakan  bagian  dari  tahapan  uji  coba  instrumen penelitian tersebut. Rumus yang digunakan untuk menguji validitas adalah dengan  menggunakan  rumus  Korelasi  Product  Moment  Pearson.  Item pernyataan  yang  ada  dalam  angket  dinyatakan  valid  jika  nilai  probabilitas (α) < 0,05 (Stevens, 1996; Gunawan, 2016; Hadi, dkk., 2018; Gunawan, 2013). Sedangkan rumus yang digunakan untuk menguji reliabelitas adalah dengan menggunakan  rumus  Cronbach’s  Alpha.  Kriteria  yang  diguna kan  untuk menentukan  reliabelitas  instrumen  adalah  nilai  ralpha  r tabel ,  dan  nilai  r tabel untuk N = 35 adalah 0,468 (Stevens, 1996; Gunawan, 2016; Hadi, dkk., 2018; Gunawan,  2013).  Analisis  validitas  dan  reliabelitas  penelitian  ini  dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 24.

## Hasil dan Pembahasan
Sebelum membahas tentang hasil vaidasi dan reliabilitas, terlebih dahulu akan  ditampalikan  angket  penelitian  tersebut,  seperti  terlihat  pada  Tabel berikut:
Tabel 1. Angket Kepemimpinan Transformasional Item Pernyataan STS TS N S4 SS
1 Saya  merasa  nyaman  ketika  berdiskusi dalam  setiap  permasalahan  dengan  Ketua STAI Al Amin Gersik Kediri Lombok Barat
2 Saya  merasa  bahwa  Ketua  STAI  Al  Amin Gersik  Kediri  Lombok  Barat  mempunyai ide-ide  yang  baru  dan  inovatif  untuk kemajuan kampus
3 Saya  merasa  bahwa  Ketua  STAI  Al  Amin Gersik Kediri Lombok Barat memperhatikan kinerja Dosen guna meningkatkan pengembangan diri 4 Saya selalu diperlakukan oleh Ketua STAI Al
Amin  Gersik  Kediri  Lombok  Barat  dengan
baik
5 Saya  merasa  Ketua  STAI  Al  Amin  Gersik Kediri  Lombok  Barat  selalu  mendorong untuk  menggunakan  kreativitas  dalam menyelesaikan  pekerjaan,  khususnya  terkait masalah kampus
6 Saya  merasa  Ketua  STAI  Al  Amin  Gersik Kediri Lombok Barat selalu mendorong saya
untuk  selalu  inovatif  dalam  menyelesaikan pekerjaan, khususnya terkait masalah kampus
Sumber: (Gashema, 2021)
Tabel 2. Angket Perilaku Kerja Inovatif Item Pernyataan STS TS N S4 SS 1 Saya selalu mengidentifikasi adanya
peluang  dalam  bekerja guna memanfaatkan inovasi baru yang belum pernah digunakan oleh orang lain dalam lingkungan kampus
2 Saya  selalu  memberi  perhatian  pada  isu-isu menarik  di  luar  pekerjaan  rutin  sehari-hari, missal dalam penelitian dan pengabdian
3 Saya selalu berusaha meyakinkan orang lain (teman  Dosen)  untuk  mendukung  gagasan baru
4 Saya  selalu  membuat  rekan-rekan  Dosen menjadi antusias terhadap gagasan baru
5 Saya  selalu  menemukan  cara  baru  untuk menyelesaikan pekerjaan dengan baik
6 Saya  selalu  menghasilkan  solusi  yang original dalam menyelesaikan masalah
7 Saya  selalu  mencari  metode  dan  cara  kerja yang baru yang lebih baik
8 Saya  selalu  berpikir  mengenai  bagaimana suatu hasil kerja dapat ditingkatkan
Sumber: (De Jong & Den Hartog 2010)
Berdasarkan Tabel 1 dan 2 di atas, maka ada 6 item yang dikembangkan untuk  mengukur  variabel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku kerja  inovatif,  dimana  jabaran  indikator  yang  ada  dalam  angket kepemimpinan  transformasional  mengacu  pada  penelitian  Gashema  (2021), meliputi karisma, perhatian individual, dan stimulasi intelektual. Sedangkan angket  perilaku  kerja  inovatif  merujuk  pada  teori  De  Jong  &  Den  Hartog (2010),  meliputi  melihat peluang,  mengeluarkan  ide,  memperjuangkan,  dan aplikasi,  dengan  alternatif  jawaban:  SS  =  Sangat  Setuju  di  beri  skor  5,  S  = Setuju di beri skor 4, N = Netral di beri skor 3, TS = Tidak Setuju di beri skor 2, dan STS = Sangat Tidak Setuju di beri skor 1.
Hasil analisis uji Validasi dan reliabiltas dapat disajikan sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Uji Validasi No Pearson Correlation Variabel Kepemimpinan Transformasional Pearson Correlation Variabel Perilaku Kerja Inovatif Keterangan 1 0,564 0,712 Valid 2 0,765 0,432 Valid 3 0,543 0,309 Valid 4 0,643 0,431 Valid 5 0,753 0,365 Valid 6 0,435 0,376 Valid
Hasil uji validasi variabel kepemimpinan transformasional dan perilaku kerja  inovatif  diperoleh  semua  item  valid,  karene  nilai Pearson  Correlation lebih  besar  dari  0,30 ,  selanjutnya  setelah  data  dianalisis  dengan  validitas, semua item yang valid tersebut dianalisis dengan uji reliabelitas, deperoleh nilai Cronbach’s  Alpha Variabel  Kepemimpinan  Transformasional  0,765  dan Variabel  Perilaku  Kerja  Inovatif 0,863 . Sehingga nilai Cronbach’s Alpha if Item Deleted > 0,60. Mengacu pada hasil uji reliabelitas, maka dapat disimpulkan instrumen  bel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku  kerja  inovatif tersebut semua valid dan reliabel.

## Simpulan
Hasil  uji  validasi  variabel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku kerja  inovatif  diperoleh  semua  item  valid,  karene  nilai Pearson  Correlation lebih  besar  dari  0,30 ,  selanjutnya  setelah  data  dianalisis  dengan  validitas, semua item yang valid tersebut dianalisis dengan uji reliabelitas, deperoleh nilai Cronbach’s  Alpha Variabel  Kepemimpinan  Transformasional  0,765  dan Variabel  Perilaku  Kerja  Inovatif 0,863 . Sehingga nilai Cronbach’s Alpha if Item Deleted > 0,60. Mengacu pada hasil uji reliabelitas, maka dapat disimpulkan instrumen  bel  kepemimpinan  transformasional  dan  perilaku  kerja  inovatif tersebut semua valid dan reliabel.

## Daftar Pustaka
Agustina, N. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. 2018. Implementation of School and Community  Relationship  Techniques ( A  Case  Study  in  SDN  Karangbesuki  2 Malang , Indonesia ).  Proceeding  1st  International Conference  on  Early Childhood  and  Primary  Education  (ECPE  2018),  Theme:  Policies  and Strategies  to  Enhance  the  Quality  of  Early  Childhood  and  Primary Education, Atlantis Press, 244, 145-147.
Amirianzadeh,  M.  2012.  Hexagon  Theory-Student  Leadership  Development. Procedia - Social and Behavioral Sciences , 31, 333-339. Argadinata,  H.,  &  Gunawan,  I.  2019. The  Leadership  of  Pancasila  in  Education: Foundation for Strengthening Student Characters in the Industrial Revolution Era 4.0 .  The  4th  International  Conference  on  Education  and  Management (COEMA 2019), Atlantis Press.
Bafadal,  I.,  Juharyanto,  Nurabadi,  A.,  &  Gunawan,  I.  2019. Efforts  to  Improve  the Integrity  of  the  Principal  with  the  Moral  Debate  Model .  The  4th  International Conference on Education and Management (COEMA 2019), Atlantis Press. Barnett,  B.  G.,  Basom,  M.  R.,  Yerkes,  D.  M.,  &  Norris,  C.  J.  2000.  Cohorts  in Educational  Leadership  Programs:  Benefits,  Difficulties,  and  the  Potential for  Developing  School  Leaders. Educational  Administration  Quarterly ,  36(2), 255-282.
Betts,  S.  C.,  Morgan,  W.,  &  Castiglia,  B.  2008. Who  is  a  Leader ? Students  Implicit Theories  of  Leadership .  Proceedings  of  the  Academy  of  Organizational Culture, Communications and Conflict, 13(1), 1-18.
Braun, V., & Clarke, V. 2012. Thematic Analysis. Dalam  Cooper, H., (Ed). The APA Handbook of Research Methods in Psychology: Vol. 2. Research Designs (pp. 57- 71). Washington DC: American Psychological Association.
Brion-Meisels,  G.  2015.  Centering  Students  in  School-Based  Support  Processes: Critical Enquires and Shifting Perspectives. Teachers College Record , 117(13), 67-82.
Burge,  H.  B.  2015.  High  School  students’  Participation  in  Fine  Arts  Programs  and
Perceived Leadership Self-Efficacy. Minneapolis: Walden University.
De  Jong,  J.  dan  Den  Hartog,  D.  (2010).  Measuring  innovative  work  behavior.
Creativity and Innovation Management, 19(1), 23-36. https://doi.org/10.1111/j.1467- 8691.2010.00547.x
Farb,  A.  F.,  &  Matjasko,  J.  L.  2012.  Recent  Advances  in  Research  on  School-Based Extracurricular  Activities  and  Adolescent  Development. Developmental Review , 32(1), 1-48.
Gashema, B. (2021). Predicting innovative work behaviors through transformational leadership:  The  moderating  role  of  corporate  social  responsibility. International  Journal  of  Research  in  Business  and  Social  Science  (2147- 4478) ,
10 (1), 69 – 84. https://doi.org/10.20525/ijrbs.v10i1.999
Georgia  State  University.  2015. 4  Ways  Cohort  Models  Benefit  Graduate  Students , (Online), ( http://education.gsu . edu/4-ways-cohorts-models-benefit- graduate-students/), diakses 20 Maret 2020.
Gunawan,  I.  2013. Statistika  untuk  Kependidikan  Sekolah  Dasar .  Yogyakarta:  Penerbit Ombak.
Gunawan, I. 2016. Pengantar Statistika Inferensial . Jakarat: Rajawali Pers.
Gunawan, I. 2017. Instructional Leadership Profile of Junior High School’s Principal (A  Case  Study  of  Junior  High  School  in  Malang). International  Research- Based Education Journal , 1(1), 64-68. Gunawan,  I.  2018. Kepemimpinan  Pendidikan : Suatu  Pengantar .  Malang:  Universitas Negeri Malang, UM Press.
Gunawan, I., Benty, D. D. N., Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., Sari, D. N., Pratiwi, F. D. Ningsih, S. O., Putri, A. F., & Hui, L. K. 2020. Pengaruh Gaya Kepemimpinan,  Kemampuan  Manajerial,  Efikasi  Diri, dan  Prestasi  Belajar terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa. JMSP : Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan , 4(2), 126-150.
Gunawan, I., Benty, D. D. N., Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., Sari, D. N., Pratiwi, F. D. Ningsih, S.
O.,  Putri,  A.  F.,  &  Hui,  L.  K.  2019.  Validitas  dan  Reliabilitas  Angket  Keterampilan Manajerial Mahasiswa.
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan , 2(4), 247-257.
Hadi,  S.,  Gunawan,  I.,  &  Dalle,  J.  2018. Statistika  Inferensial : Teori  dan  Aplikasinya . Jakarta: Rajawali Pers.
Hallinger,  P.  2003.  Leading  Educational  Change:  Reflections  on  the  Practice  of Instructional  and  Transformational  Leadership. Cambridge  Journal  of Education , 33(3), 329-352. Hardika, Aisyah, E. N., & Gunawan, I. 2018. Facilitative Learning to Improve Student Learning  Creativity .  Proceeding  3rd  International  Conference  on  Education Management  and  Administration  (CoEMA  2018),  Theme:  The  Challenges of Educational and Technology in Global and Local Era, Atlantis Press, 269, 186-189.
Hine,  G.  S.  C.  2013.  Student  Leadership  Experiences:  A  Case  Study. Leading  and Managing , 19(1), 32 – 50.