Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Permainan Bola Voli Melalui Media Bola Karet
Improve Underhand Service Achievement In Volleyball Games With Rubber Ball Media
Aulia Ramadanisti 1 , Ricky 2 , Alwi Fahruzy Nasution 3
1,2,3 Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan Rekreasi/FKIP,  Universitas Pembinaan  Masyarakat  Indonesia,  Jl. Balai Desa Marendal  II Medan,  Sumatera  Utara,  Indonesia
email : alwifahruzynasution@gmail.com

## Abstract
The  objective  of  this  study  is  to  improve  learning  outcomes  in  learning  the  underhand service  in  volleyball  games  through  the  media  of  modifying  rubber  balls  in  fifth  grade students  at  Sidodadi  Ramunia  National  Private  Elementary  School.  This  research  was  a Classroom Action Research (CAR). This study usesda learning design with the Kurt Lewin model. This research was conducted in 2 cycles, where each cycle consisted of: 1) planning; 2) implementation; 3) Observation; 4) reflection. Then a performance test was carried out in  each  cycle,  observing  the  learning  process  during  research  activities  and  making  a questionnaire in the form of an interest and learning motivation questionnaire, to find out the  extent  of  student  satisfaction  and  interest  in  participating  in  learning  using  the modified  ball  method  using  a  rubber  ball.  The  results  showed  that  learning  the  basic technique  of serving under in volleyball games through media modification using rubber balls in class V SD Sidodadi Ramunia National Private Elementary School had increased. In the first cycle, the students' learning completeness reached the KKM, namely 22 people or as much as 73.33%, while in the second cycle, the students' learning completeness reached 27  people,  which  was  as  much  as  90%.  Thus  it  can  be  concluded  that  using  the  media modification  method  can  improve  the  learning  achievement  of the underhand service in volleyball games.
Keywords: volleyball, underhand service,media,  rubber ball

## JOURNAL  PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume  3 Nomor 2 ;  Mei  2023
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran servis bawah pada permainan bola voli melalui media modifikasi bola karet pada siswa kelas V SD Swasta  Nasional  Sidodadi  Ramunia.  Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK).  Penelitian  ini  menggunakan  desain  pembelajaran  dengan  model  Kurt  Lewin. Penelitian  ini  dilakukan  dalam 2 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari: 1) perencanaan; 2)  implementasi;  3)  Pengamatan;  4)  refleksi.  Kemudian  dilakukan  tes  unjuk  kerja  pada setiap  siklus,  mengamati  proses  pembelajaran  selama  kegiatan  penelitian  dan  membuat angket  berupa  angket  minat  dan  motivasi  belajar,  untuk  mengetahui  sejauh  mana kepuasan  dan  minat  siswa  dalam  mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode bola  modifikasi  menggunakan  sebuah  bola  karet.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pembelajaran  teknik  dasar  servis  bawah  pada  permainan  bola  voli  melalui  modifikasi media  menggunakan  bola  karet  di  kelas  V  SD  Swasta  Nasional  Sidodadi  Ramunia mengalami  peningkatan.  Pada  siklus  I  ketuntasan  belajar  siswa  mencapai  KKM  yaitu  22 orang atau sebanyak 73,33%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 27  orang  yaitu  sebanyak  90%.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan menggunakan metode modifikasi media dapat meningkatkan prestasi belajar servis bawah pada permainan bola voli.
Kata kunci: bola voli, servis bawah, media, bola karet
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  merupakan  bagian
integral dari pendidikan secara
keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan  berfikir kritis, keterampilan sosial,  penalaran,  stabilitas  emosional, tindakan  moral,  aspek  pola  hidup  sehat dan  pengenalan  lingkungan  bersih melalui  aktivitas  jasmani,  olahraga  dan kesehatan  terpilih  yang  direncanakan secara sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional.
Salah  satunya  adalah  cabang  olahraga bola  voli  merupakan  cabang  olah  raga yang  telah  memasyarakat  di  Indonesia. Karena mempunyai sifat-sifat diantaranya: sederhana alat dan perlengkapannya,  menyenangkan  serta dapat  dilakukan  oleh  semua  kalangan. Permainan bola voli yang bertujuan untuk mencapai  prestasi  dan  ada  juga  yang bertujuan  kegiatan  pembelajaran  di sekolah-sekolah  untuk  mencapai  tujuan pendidikan.  Oleh  karena  itu,  permainan bola  voli  dimasukkan  sebagai  salah  satu bentuk permainan bola besar yang masuk di kurikulum SD.
Akan  tetapi  pada  kenyataannya  setelah
bola  voli  diajarkan  pada  siswa-siswi  SD mulai  dari  kelas  V  dari  sana  banyak ditemukan hambatan mengapa permainan bola voli ini tidak berkembang pesat,  terutama  SD  di  daerah  terpencil. Hal  ini  dikarenakan  memang  kurangnya tersedianya  sarana  permainan  bola  voli terutama  jumlah  bola  yang  tidak  sesuai dengan banyaknya jumlah siswa dan juga siswa  masih  takut  terhadap  bola  voli tersebut. Oleh karena itu, sebagai seorang pendidik  terutama  Guru  Pendidikan Jasmani  haruslah  mempunyai  kreatifitas dalam  membuat  alat  pengganti  bola  voli yang  menarik  dan  menyenangkan. Sehingga  siswa  dapat  memainkan  bola secara maksimal karena sudah tersedianya  alat  dan  siswa  sudah  tidak merasa takut lagi terhadap bola voli.
Agar  standar  kompetensi  pembelajaran permainan  bola  besar  dapat  terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan  sebagaimana  yang  ada  dalam kurikulum, maka  guru  pendidikan jasmani harus mampu membuat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.  Untuk  itu  perlu  adanya pendekatan,  variasi  maupun  modifikasi dalam  pembelajaran.  Salah  satunya fasilitas  seperti  media  yang  juga  dapat meningkatkan  motivasi  siswa  (Siregar  &
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
Tarigan, 2021).
Berdasarkan data hasil belajar siswa pada pembelajaran  teknik  dasar  servis  bawah dalam  permainan  bola  voli  kelas  V  SD Swasta  Nasional  Sidodadi.Sebagian  dari jumlah  siswa  banyak  yang  belum  tuntas. Hal  ini  disebabkan  sebagian  besar  siswa takut,  dan  siswa  juga  kurang  memahami teknik dasar servis bawah, selain itu juga siswa  kurang  aktif  melakukan  latihan, sehingga  ini  menyebabkan  hasil  belajar siswa yang diperoleh rendah.
Untuk  itu  peneliti  bertujuan  untuk mengatasi  permasalahan  yang  timbul dalam  pembelajaran  teknik  dasar  servis bawah  bola  voli  dengan  menggunakan media bola karet sebagai alternatif untuk meningkatkan  hasil  belajar  siswa kelas V SD  Swasta  Nasional  Sidodadi.  Penelitian dulu  (Nasution  &  Siregar,  2021)  telah melakukan  penelitian  pada  siswa  dan menunjukkan peningkatan hasil belajar.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD Swasta Nasional    Sidodadi  Ramunia  Tahun Pelajaran  2022/2023.  Subjek  penelitian ini  adalah  siswa  kelas  V  SD  Swasta Nasional    Sidodadi  Ramunia  dengan jumlah  siswa  30  yang  terdiri  dari  17 siswa  laki-laki  dan  13  siswa  perempuan. Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan analisis deskriptif
kuantitatif.  Data  dalam  penelitian  ini berupa  data-data  dalam  bentuk  lembar observasi  dan  tes  hasil  pembelajaran servis bawah pada permainan bola voli. Penelitian  ini  merupakan  Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Suharsimi Arikunto.(2010:130)."
Penelitian  tindakan  kelas  merupakan suatu  pencermatan  terhadap  kegiatan yang  sengaja  dimunculkan,  dan  terjadi dalam  sebuah  kelas."  Model  yang dikembangkan oleh Kurt Lewin didasarkan  atas  konsep  pokok  bahwa penelitian  tindakan  terdiri  dari  empat komponen  pokok  yang  menunjukkan langkah,yaitu: (a) perencanaan (planning),  (b)  tindakan  (acting),  (c) pengamatan(  observing)  (d)  refleksi (reflecting).  Model  penelitian  tindakan kelas dapat dilihat di bawah ini:
Gambar  1. Model  PTK  dari  Kurt Lewin.(Suharsimi Arikunto, 2010)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun deskripsi hasil siklus pertama (I) yang  diperoleh  siswa  dapat  dilihat dibawah ini:

## Tabel 1. Deskripsi Proses Hasil Belajar
Siklus I Servis Bawah Bola Voli No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 > 75 22 73% Tuntas 2 < 75 8 27% Tidak Tuntas
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Dari  data  yang  didapat  terlihat  bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan teknik  servis  bawah  belum  mencapai yang  diharapkan.  Dari  30  orang  siswa terdapat  22  orang  yang  telah  mencapai tingkat  ketuntasan  belajar,  sedangkan  8 orang    belum  mencapai  ketuntasan belajar. Terdapat beberapa kesulitan yang dihadapi  siswa  dalam  pembelajaran servis  bawah,  untuk  itu  dilakukan  siklus kedua (II).
b. Siklus II Setelah  proses  evaluasi  dilakukan, selanjutnya dilakukan proses analisis dari data  hasil  belajar  yang  didapatkan.  Data hasil  belajar  siklus  II  dapat  dilihat dalam bentuk tabel berikut.

## Tabel 2. Deskripsi Proses Hasil Belajar Siklus II Servis Bola Voli
No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 > 75 27 90% Tuntas 2 < 75 3 10% Tidak Tuntas
Dari  data  belajar  siklus  II    yang  didapat terlihat  bahwa  kemampuan  siswa  dalam melakukan  tes  hasil  belajar  secara klasikal  sudah  meningkat,walaupun  ada beberapa  siswa  yang  hasilnya  belum
mencapai ketuntasan belajar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dikemukakan  terdahulu,  maka  dapat dikemukakan  kesimpulan  yaitu:  siswa mampu  melakukan  teknik  dasar  servis bawah dalam permainan bola voli dengan cara  memodifikasi  bola  voli  dengan menggantikan bola karet dapat mempermudah  siswa  melakukan  teknik dasar  servis  bawah  di  karenakan  bahan ringan dan siswa nyaman melakukannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adang  Suherman  (2000). Dasar-dasar Penjaskes . Jakarta: Depdikbud Arikunto,  Suharsimi,  .(2010).  Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik Jakarta: Rineka Cipta.
Beutelstah,  D.(2016). Belajar  Bermain Bola Volley . Bandung: Pionir Jaya Daulay,  D.  E.,  &  Nasution,  A.  F.  (2021). Meningkatkan Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Latihan Drill pada Club Bola Voli Asahan Jaya 2021. AFoSJ-LAS (All  Fields  of  Science  Journal  Liaison Academia  and Society) , 1 (1), 42-50..
Karo-karo,  A.  A.  P.  PENGEMBANGAN
MODUL TEKNIK SMASH BULU TANGKIS BERBASIS APLIKASI
ANDROID.  JURNAL  HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 12(2), 96-101.
Nasution,  A.  F.,  &  Siregar,  I.  (2021). Meningkatkan  Hasil  Belajar  Passing Bawah  Dalam  Permainan  Bola  Voli Melalui Kombinasi Gaya Mengajar. AFoSJ-LAS  (All  Fields  of Science  Journal  Liaison  Academia  and
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
Society) , 1 (2), 1-6.
Nasution,  A.  F.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2021).
Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani  Pada  Mahasiswa  Fakultas Keguruan  Ilmu Pendidikan Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia. AFoSJ-LAS  (All  Fields  of Science  Journal  Liaison  Academia  and Society) , 1 (1), 27-41.
Nasution,  A.  F.,  Tarigan,  F.  N., & Tanjung,
Y.  T.  Traditional  Games  In  Improving
Learning Outcomes Of Squat Style Long Jump In Elementary School
Students. Journal  Physical  Education, Health and Recreation , 7 (1), 14-19 Nuril Ahamadi (2007). Panduan Olahraga Bola Voli . Era Pustaka Utama Saputra,  D.  I.  M.,  &  Gusniar,  G.  (2019). Meningkatkan  hasil  belajar  passing bawah  bola  voli  melalui  bermain melempar  bola. Gelanggang  Olahraga:
Jurnal
Pendidikan
Jasmani Dan
Olahraga , 3 (1), 64-73.
Siregar,  E.  S.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2022).
PENGARUH FAKTOR FASILITAS SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS V SDN 060880. Jurnal Eduscience (JES), 9(3), 625-634. Syafii,  M.,  Karo-Karo,  A.  A.  P.,  Sari,  L.  P., Aditya,  R.,  Helmi,  B.,  &  Simangunsong, B.  A.  (2022).  Development  of  soft takraw  balls  for  children.  Jurnal
Keolahragaan, 10(2), 239-246.
Tantri,  A.,  &  Mashud,  M.  (2022).  The Effect  of  Teaching  Style and Eye-Hand Coordination on Learning Outcomes in Tennis  Field  Groundstrokes. Budapest International  Research  and  Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(2).
Tantri,  A.,  &  Simangunsong,  B.  A. Perbedaan  pengaruh  gaya  mengajar dan  koordinasi  mata  tangan  kaki terhadap  hasil  belajar  groundstrokes tenis  lapangan.  Multilateral:  Jurnal Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga, 20(3), 253-265.
Tarigan, F. N., Nasution, A. F., Hidayati, T., Priono,  J.,  &  Siregar,  E.  S. Socialization of Application Digital Media for Hybrid Learning. Journal of Community Research and Service , 6 (1), 73-78.
Yahya,  A.  A.,  &  Sufitriono,  S.  (2020). Pembelajaran  metode  drill  untuk meningkatkan  hasil  belajar  passing bawah  pada permainan bolavoli siswa smpn  2  mare  kabupaten bone. Jendela Olahraga , 5 (1), 1-9.