Jurnal WIDYA LAKSMI | http://jurnalwidyalaksmi.com Vol 2 | No 2 | Juli 2022 e-ISSN : 2775-0191 | p-ISSN : 2774-9940 | DOI : 0000000000 Penerbit : Yayasan Lavandaia Dharma Bali

## PENDAMPINGAN DAN PELATIHAN PEMANFAATAN E- COMMERCE BAGI GURU TK SURYA MARTA SEBAGAI MEDIA PEMASARAN PRODUK RUMAHAN
Tri Hastono 1 , Titik Mulat Widyastuti 2 , Ramdan Harjana 2 1 Informatika, Sains dan Teknologi, Universitas PGRI Yogyakarta
2 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta
3 Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta Jl. IKIP PGRI I Sonosewu No.117, Sonosewu, Ngestiharjo, Kasihan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia e-mail: trihastono@upy.ac.id 1 , titik@upy.ac.id 2 , ramdhan@upy.ac.id 3
Received : Juli, 2022 Accepted : Juli, 2022 Published : Juli, 2022

## Abstrak
Dipenghujung  tahun  2019  ditemukan  virus  yang  sekarang  kita  kenal  dengan  Covid-19.  Penularan  dan penyebaran virus tersebut sangat cepat. Penyebaran Virus Covid-19 melalui mulut atau hidung atau droplet dari orang yang telah terinfeksi virus tersebut ketika berbicara, bersin, batuk bernafas dan lainnya. Indonesia sendiri mengkonfirmasikan  virus  Covid-19  dibulan  Maret  2020.  Pada  tanggal  10  Maret  2020  badan  kesehatan  dunia (WHO)  mengumumkan  Covid-19  sebagai  pandemic  global.  Dampak  virus  Covid-19  sangatlah  besar  tidak sedikit  pula  yang  sudah  meninggal  dunia  karena  keganasan  virus  Covid-19  ini.  Setelah  tahun  2019  tersebut banyak sekali perubahan pada segala aspek kehidupan yang merupakan dampak dari pandemic virus Covid-19. Salah satu contoh pada bidang perekonomian dan pariwisata yaitu penurunan pengunjung pada sector pariwisata menyebabkan  penuruan  pemasukan  devisa  negara  dan  perekonomian  diarea  wisata  pun  semakin  menurun. Diakhir  tahun  2021  terdengar  kabar  yang  menggembirakan  karena  sudah  ditemukannya  vaksin  untuk  virus Covid-19. Perekonomian dan pariwisata mulai pulih seperti sebelum terjadi pandemic Covid-19. Namun, virus Covid-19  masih  disekitar  kita.  Beberapa  hal  mengalami  perubahan,  seperti  sector  perekonomian,  dimana kegiatan  perekonomian  sudah  banyak  menggunakan  teknologi  informasi.  Perubahan  tersebut  mau  tidak  mau harus diikuti oleh semuanya, tidak terkecuali para pengajar TK Surya Marta. Agar produk rumahan pengajar TK Surya dapat dikenal pada skala yang besar.
Kata Kunci : pelatihan, e-commerce, shopee, tokopedia, TK Surya Marta

## Abstract
At the end of 2019, the virus that we now know as Covid-19 was discovered. The transmission and spread of the virus is very fast. The spread of the Covid-19 virus through the mouth or nose or droplets from people who have been infected with the virus when talking, sneezing, coughing, breathing and others. Indonesia itself confirmed the Covid-19 virus in March 2020. On March 10, 2020, the world health agency (WHO) announced Covid-19 as a global pandemic. The impact of the Covid-19 virus is very large, not a  few of them have died due to the ferocity of the Covid-19 virus. After 2019 there were many changes in all aspects of life which were the impact of the Covid-19 virus pandemic. One example in the field of economy and tourism is the decline in visitors to the tourism  sector  causing  a  decrease  in  the  country's  foreign  exchange  income  and  the  economy  in  the  tourism area is decreasing. At the end of 2021, there was encouraging news because a vaccine for the Covid-19 virus had been found. The economy and tourism are starting to recover as before the Covid-19 pandemic. However, the  Covid-19  virus  is  still  around  us.  Several  things  have  changed,  such  as  the  economic  sector,  where economic  activity  has  been  using  information  technology  a  lot.  This  change  must  be  followed  by  everyone, including the teachers of Surya Marta Kindergarten. So that the home products of Surya Kindergarten teachers can be recognized on a large scale.
Kata Kunci : training, e-commerce,  shopee, tokopedia, TK Surya Marta
Pendahuluan
Dipenghujung tahun 2019 ditemukan virus yang  sekarang  kita  kenal  dengan  Covid-19(Levani
et  al.,  2021)(Susilo  et  al.,  2020).  Penularan  dan penyebaran virus tersebut sangat cepat. Penyebaran Virus  Covid-19  melalui  mulut  atau  hidung  atau droplet  dari  orang  yang  telah  terinfeksi  virus tersebut  ketika  berbicara,  bersin,  batuk  bernafas dan  lainnya(Hastuti  &  Djanah,  2020).  Tidak memerlukan  waktu  yang  lama,  penyebaran  virus Covid-19  tersebut  langsung  menyebar  dinegara- negara yang bertentangga dengan negara Cina(Sari, 2021).
Indonesia sendiri mengkonfirmasikan virus  Covid-19  dibulan  Maret  2020.  Kasus  Covid- 19  pertama  tersebut  diumumkan  pada  tanggal  2 Maret  2020  oleh  presiden  Indonesia  Bapak  Joko Widodo(Sukur  et  al.,  2020).  Pasien  pertama  dari virus  Covid-19  tersebut  adalah  seorang  ibu  rumah tangga  dan  putrinya.  Keduanya  terinfeksi  virus Covid-19  setelah  berinteraksi  langsung  dengan warga negara asing dari negara Jepang pada sebuah acara.
Pada  tanggal  10  Maret  2020  Badan Kesehatan Dunia (WHO) mengumumkan Covid-19 sebagai  pandemic  global(Sari,  2021)(Hastuti  & Djanah,  2020).  Semua  negara  berusaha  menata ulang  aturan  dan  kebijakan  agar  dampak  virus Covid-19 tidak terlalu parah. Pembatasan berpergian perjalanan keluar negeri dan penerimaan  wisatawan  salah  satu  kebijakan  untuk mengurangi  penyebaran  dan  penularan  virus Covid-19.  Hal  tersebut  harus  dilakukan  karena pandemic  Covid-19  sangat  cepat  penularanya  dan tidak  sedikit  pula  yang  sudah  meninggal  dunia karena keganasan virus Covid-19 ini.
Setelah tahun 2019 tersebut banyak sekali perubahan  pada  segala  aspek  kehidupan  yang merupakan  dampak  dari  pandemic  virus  Covid- 19(Muhyiddin, 2020). Dampak pandemic Covid-19 pada  dunia  pendidikan  adalah  perubahan  sistem pembelajaran. Ketika sebelum pandemic Covid-19, sistem  pembelajaran  masih  bersifat  offline  atau tatap  muka  dikelas,  tapi  ditahun  tersebut  sistem pembelajaran  berubah  menjadi  online.  Dampak pandemic  Covid-19  sangatlah  nyata,  bahkan beberapa  sector  yang  vital  mengalami  penurunan yang  signifikan,  sebagai  contoh  sector  pariwisata dan perekonomian(Aeni, 2021).
Aturan untuk tidak boleh berpergian terasa sekali pada pariwisata dan sector pereokoniman(Muhyiddin, 2020)(Aeni, 2021). Penurunan  pengunjung  pada  sector  pariwisata menyebabkan  penuruan  pemasukan  devisa  negara. Perekonomian diarea wisata pun semakin menurun, bahkan  banyak  yang  gulung  tikar  karena  dampak pandemic ini(Taufik & Ayuningtyas, 2020). Bisnis perhotelan  diarea  wisata  yang  dulunya  adalah pohon  uang  bagi  pelaku  usaha  tersebut  menjadi kerugian(Yamali  &  Putri,  2020).  Pengurangan karyawan  menjadi  solusi  yang  masuk  akal  untuk mengurangi kerugian usaha.
Diakhir  tahun  2021  terdengar  kabar  yang menggembirakan  karena  sudah  ditemukannya vaksin  untuk  virus  Covid-19(Abdullah,  2021). Vaksin  Covid-19  pertama  kali  di  Indonesia dilaksakan  pada  bulan  Januari  2021.  Vaksin  virus Covid-19  yang  ada  di  Indonesia  adalah  Sinovac. Presiden Indonesia, Bapak Joko Widodo salah satu orang  pertama  yang  mendapatkan  vaksin  tersebut. Pemberian vaksin Sinovac tersebut diikuti beberapa pejabat,  tokoh  agama,  organisasi  profesi  dan perwakilan dari masyarakat(Abdullah, 2021).
Saat  ini,  kita  semua  sudah  berdamai dengan virus Covid-19. Perekonomian dan pariwisata  mulai  pulih  seperti  sebelum  terjadi pandemic Covid-19. Namun, virus Covid-19 masih disekitar  kita.  Beberapa  hal  mengalami  perubahan, seperti  sector  perekonomian,  dimana  kegiatan perekonomian sudah banyak menggunakan teknologi  informasi.  Perubahan  tersebut  mau  tidak mau  harus  diikuti  oleh  semuanya,  tidak  terkecuali para  pengajar  TK  Surya  Marta.  Agar  produk rumahan  pengajar  TK  Surya  dapat  dikenal  pada skala yang besar.

## Metode
Dari  hasil  obeservasi  yang  dilakukan  tim pengabdi di TK Surya Marta, terjadilah kesepakatan antara kedua belah pihak. Kesepakatan tersebut  adalah  diadakannya  pengabdian  pada masyarakat  di  TK  Surya  Marta.  Untuk  tema  yang merupakan hasil kesepakatan adalah “Pendampingan  Pemanfaatan  e-commerce  Shopee dan  Tokopedia  Sebagai  Media  Untuk  Peningkatan Perekonomian Pengajar TK Surya Marta”. Dan dari hasil  observasi  yang  telah  dilakukan  juga didapatkan analisis SWOT untuk pengabdian di TK Surya Marta. Analisis SWOT yang berhasil disusun adalah :
a. Strength
- Mitra  memiliki  jaringan  internet  yang cukup stabil
- Mitra  sangat  terbuka  pengetahuan  baru mengenai teknologi serta pemanfaatnya.
- Mitra memiliki semangat belajar teknologi informasi yang tinggi.
b. Weakness
- Latar  belakang  mitra  yang  bukan  berasal dari  dunia  komputer  melainkan  dari pendidikan agama
- Latar  belakang  mitra  yang  bukan  berasal dari  dunia  komputer  melainkan  dari  ilmu kependidikan.
- Tidak  sedikit  dari  para  pengajar  Surya Marta  yang  sudah  berumur  sehingga diperlukan  kesabaran  pada  pelaksanaan pengabdian.
- Tidak  sedikit  dari  para  pengajar  Surya Marta  yang  memanfaatkan  perngakat
telpon  cerdas  mereka  hanya  untuk  1 aplikasi saja.
- Memerlukan  panduan  yang  cukup  dari professional
- Para pengajar TK Surya Marta samasekali belum  memiliki pengetahuan  mengenai e- commerce .
c. Opportunities
- Perniagaan saat ini berbasis e-commerce.
- Banyaknya  keuntungan  yang  didapat  dari perniagaan dengan menggunakan e- commerce .
- Potensi  yang  besar  untuk  produk  ke  skala yang lebih besar melalui e-commerce .
d. Threats
- Era teknologi informasi yang mengharuskan semuanya terlibat didalamnya.
- Minimnya pengetahuan
teknologi
informasi dapat menjadikan tertindas pada masa teknologi informasi.
- Strategi  pemasaran  yang  tidak  tepat  jika tidak memanfaatkan teknologi informasi.
Berdasarkan  analisis  situasi  yang  sudah dilakukan,  diperoleh  permasalahan  mitra  sebagai berikut.
- Para pengajar di TK Surya Marta yang berlatar belakang pendidik sehingga kesusahan mengikuti perkembangan teknologi.
- Usia  dari  para  pengajar  yang  sudah  bias dikatakan berumur, jadi memerlukan pendampingan secara khusus.
- Para pengajar di TK Surya Marta membutuhkan pelatihan dan pendampingan untuk pemanfaatan e-commerce agar produk rumahan dari pengajar memiliki pasar yang luas.
- Pihak TK Surya Marta belum pernah mengadakan pelatihan dan pendampingan untuk pendampingan  dan  pelatihan  penggunaan e- commerce
Untuk  mendukung  kegiatan  pengabdian tersebut  juga  harus  didukung  kompetensi  dari pengabdi,  sehingga  pelaksanaan  pengabdian  TK Surya Marta berjalan lancar. Kompetensi pengabdi juga  berpengaruh  pada  transfer  pengetahuan. Kompetensi  pengabdi  yang  memadahi  membuat ilmu  yang  disampaikan  pada  proses  pengabdian  di TK Surya Marta dapat diserap dengan baikAdapun kompetensi  tim  pengabdian  TK  Surya  Marta dijabarkan sebagai berikut :
a. Titik Mulat Widyastuti, M.Si
- Kompetensi  :  Dosen  Program  Studi Pendidikan  Guru  Pendidikan  Anak  Usia Dini  dan  Peneliti  kesehatan  mental  anak usia dini.
- Peran  :  Ketua  Pengabdian  dan  Pemateri pengadian  :  “Pengantar  pemanfaatan  e- commerce Shopee dan Tokopedia”.
b. Tri Hastono, S.Kom., M.T
- Kompentensi  :  Dosen  Program  Studi Informatika dan Peneliti sistem cerdas.
- Peran : Anggota Pengabdian dan Pemateri pengadian  :  “Bagaimana  pemanfaatan e-
commerce Shopee”.
c. Ramdhan Harjana, M. Pd
- Kompentensi  :  Dosen  Program  Studi Informatika dan Peneliti sistem cerdas.
- Peran : Anggota Pengabdian dan Pemateri “Bagaimana  pemanfaatan  e-commerce Tokopedia”.
Untuk  alur  dari  pengabdian  sendiri ditunjukan pada gambar 1 dibawah.
Gambar 1 : Metode Pelaksanaan Pengabdian
Pengabdian dimulai dengan terlebih dahulu  melakukan  survei  ke  lokasi  sekolah  TK Surya  Marta.  Setelah  itu  memohon  izin  kepada Kepala  Sekolah  untuk  melakukan  pengabdian kepada  masyarakat  di  lingkungan  TK  Surya  Marta melalui pelatihan dan pendampingan yang ditujukan  kepada  Bapak  Ibu  guru.  Pada  saat perizinan  sudah  kami dapatkan dari pihak  sekolah, kemudian kami melakukan observasi dan wawancara  di  lokasi  pengabdian,  wawancara  dan observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengidentifikasi masalah dan memperoleh informasi  terkait  pelatihan  dan  pendampingan  apa yang  sedang  dibutuhkan  oleh  Bapak  Ibu  guru  di lingkungan TK Surya Marta.
Hasil  observasi  dan  wawancara  yang sudah dilakukan, menunjukan ada sebuah permasalahan  di  mana  Bapak  Ibu  guru  TK  Surya Marta masih bersifat konvesional untuk pemasaran produk  rumahan  mereka.  Untuk  itu  pengabdi mengadakan  sebuah  pelatihan  dan  pendampingan pemanfaatan  e-commerce  Shopee  dan  Tokopedia sebagai media pemasaran produk rumahan guru TK Surya Marta.

## Hasil dan Pembahasan
1. Pelaksanaan pengabdian
Pelatihan dan pendampingan pada TK Surya Marta dilakukan  pada  hari  Jumat  18  Maret  2022.  Untuk pemilihan pelaksanaan
Pelatihan
dan pendampingan pada TK Surya Marta sendiri sudah disepakati  oleh  kedua  pihak.  Waktu  yang  dipilih untuk pelaksanaan pengabdian berdasarkan kesepakatan  pihak  pengabdi  dan  TK  Surya  Marta adalah  pukul  9.00  WIB.  Pengabdian  di  TK  Surya Marta diikuti oleh 7 peserta pengabdian.
Gambar 2 : Gambar Pelaksanaan Pengabdian
Sebelum  dimulainnya  pengabdian  di  TK  Surya Marta dilaksanakan, peserta pengabdian diwajibkan untuk  mengisi  daftar  hadir  yang  sudah  disiapkan. Adapun  waktu  untuk  pengisian  daftar  hadir diberikan  waktu  15  menit.  Pada  pelakasanaan pengabdian  Pelatihan  dan  pendampingan  pada  TK Surya  Marta  dibagi  menjadi  3  sesi.  Sesi  pertama adalah  pembukaan.  Pada  sesi  pembukaan  ini dibuka  dengan  doa  dan  sambutan  oleh  Kepala Sekolah  TK  Surya  Marta,  Ibu  Neni  Dwi  Rihastuti, SIP.  Adapun  waktu  yang  disediakan  untuk sambutan  dari  kepala  sekolah  TK  Surya  Marta sekitar  10  menit.  Setelah  sambuatan  dari  kepala sekolah  selesai  dilanjutkan  dengan  perkenalan. Pada  perkenalan  ini,  pengabdi  memeperkenalkan diri  dan  menyampaikan  tujuan  utama  mengenai pengabdian yang dilaksanakan di TK Surya Marta. Adapun  sesi  yang  ke  tiga  adalah  sesi  untuk penyampaian  materi  pengabdian.  Waktu  yang disediakan  untuk  penyampaian  materi  pengabdian sebanyak  2  jam.  Materi  yang  disampaikan  pada pengabdian  dibagi  menjadi  2  materi.  Materi  yang pertama  adalah  pemanfaatan  e-commerce  Shopee. Pada  materi  pertama  ini  disampaikan  oleh  Bapak Tri  Hastono,  S.Kom.,  M.T.  Sedangakan  untuk materi  kedua  adalah  materi  pemanfaatan  e- commerce  Tokopedia.  Pada  materi  ke  dua  ini disampaikan  oleh  Ramdhan  Harjana,  M.  Pd.  Pada materi  pertama  dan  kedua,  pengabdi  sering memberikan  umpan  sebuah  kasus.  Tujuan  utama dari  pemberian  kasus  tersebut  adalah  untuk meningkatkan kreativitas dari para peserta pengabdian.
Sesi  yang  ke  tiga  dari  pengabdian  yang dilaksanakan  di  TK  Surya  Marta  adalah  sesi  tanya jawab.  Pada  sesi  ini  dilakukan  tanya  jawab  yang dilakukan  oleh  peserta  pengabdian  pada  pengabdi. Dan  waktu  yang  disediakan  pada  sesi  tanya  jawab
ini  sebanyak  30  menit.  Setelah  sesi  tanya  jawab selesai,  dilanjutkan  dengan  sesi  ke  empat  dari pengabdian,  yaitu  penutup.  Pada  sesi  penutup  ini ditutup  dengan  doa  dan  penyerahan  kenang- kenangan  dari  pengabdi  pada  sekolah  TK  Surya Marta.  Penyerahan  secara  simbolik  patung  vandal dan  sertifikat  diberikan  ketua  pengabdi  dan diterima oleh kepala sekolah TK Surya Marta.
2. Materi pengabdian
Secara umum  untuk  materi  yang disampaikan oleh Bapak  Tri  Hastono,  S.Kom.,  M.T  dan  Bapak Ramdhan  Harjana,  M.  Pd  mirip.  Hal  tersebut dikarenakan  untuk  fitur  atau  fasilitas  aplikasi  yang dipilih  mirip.  Oleh  karena  itu  pada  poin  2  ini membahas  mengenai  materi  pada  Shopee.  Materi yang  disampaikan  adalah  unduh  dan  installasi aplikasi  di  Play  Store,  menjalankan  aplikasi, membuat akun, dan unggah foto / video produk
a. Pengunduhan dan instalasi aplikasi Shopee Pada  materi  ini  dijelaskan  langkah-langkah untuk  pengunduhan  dan  instalasi  aplikasi Shopee  dan  Tokopedia  di  Play  Store.  Untuk langkah-langkah untuk pengunduhan dan instalasi  aplikasi  Shopee  di  Play  Store  sebagai berikut :
- Tekan icon Play Store di layar android.
Gambar 3 : Gambar icon Play Store Android
- Ketikan  Shopee  pada  papan  pencarian Play Store
Gambar 4 : Gambar pencarian aplikasi di play store
- Ketika  aplikasi  Shopee  ketemu,  tekan tombol Install ,  seperti  yang  ditunjukan pada  gambar  5.  Tunggu  beberapa  saat untuk proses instalasinya seperti gambar 6.
Gambar 5 : Gambar instalasi aplikasi melalui play store
Gambar  6 : Gambar proses instalasi aplikasi melalui play store
- Instalasi  aplikasi  Shopee  berhasil  jika tombol Cancel pada  proses  instalasi (gambar 6) berubah menjadi tombol Open .
Gambar  7  dibawah  adalah  gambar  proses instalasi aplikasi android berhasil.
Gambar  7 : Gambar status berhasil proses instalasi aplikasi melalui play store
b. Menjalankan Aplikasi Shopee
Berikut ini langkah-langkah untuk menjalankan aplikasi Shopee :
- Untuk menjalankan  aplikasi  aplikasi Shopee pada Adroid ada 2 cara. Cara yang pertama  tekan  tombol Open ketika  proses instalasi  sudah  selasai.  Langkah  ke  dua adalah tekan icon Shopee dilayar Android.
Gambar  8 : Gambar menjalankan aplikasi
- Tunggu  beberapa  saat  sampai  halaman depan dari aplikasi muncul seperti gambar 9 dibawah ini.
Gambar  9 : Gambar halaman aplikasi Shopee
c. Membuat akun di Shopee
Berikut ini langkah-langkah untuk membuat akun di aplikasi Shopee :
- Pilih  icon  saya  yang  terletak  dipojok kanan  bawah  dan  tunggu  beberapa  saat sampai halaman papan konfirmasi pembuatan  akun  muncul.  Dari  halaman papan konfirmasi pembuatan akun ini pilih salah  satu  cara  pembuatan  akun.  Sebagai percontohan,  pembuatan  akun  melalui akun google
Gambar  10 : Gambar pilihan daftar akun di aplikasi Shopee
- Pilih  akun  google  yang  akan  digunakan untuk  pembuatan  akun  Shopee  atau Tokopedia  kemudian  tekan  pilihan Add another account .
Gambar  11 : Gambar pilihan akun untuk pendaftaran Shopee
- Isikan  alamat  Email    kemudian  tekan tombol Next.
Gambar  12 : Gambar isian email pendaftaran akun Shopee
- Isikan  isian Password kemudian  tekan tombol Next dan tekan tombol I agree .
Gambar  13 : Gambar isian email pendaftaran akun Shopee
- Langkah terakhir adalah melakukan verifikasi  pada  email  yang  digunakan untuk pendaftaran akun. Untuk melakukan verifikasi  akun  dengan  cara  tekan  tombol
Ya,  saya  mau  verifikasi  dan  daftar newsletter di  email  yang  digunakan  untuk pendaftaran akun Shopee.
Gambar  14 : Gambar informasi untuk verifikasi di email
d. Mendaftar sebagai seller di Shopee
Langkah-langkah untuk mejadi seller adalah :
- Scroll kebawah  dan  pilih  Mulai  Jual,
kemudian klik registrasi dan tekan tombol Mulai Pendaftaran.
Gambar  15 : Gambar pendaftaran seller di Shopee
- Isi  semua  isian  data  diri  dan  produk pertama  yang  akan  dijual  dan  tekan tombol Proses .
Gambar  16 : Gambar form isian untuk menjadi seller
e. Menguggah foto/video  produk  di  Shopee  dan Tokopedia
Berikut  ini  adalah  langkah-langkah  untuk unggah foto/video:
- Tekan tombol Tambah Produk.
Gambar  17 : Gambar Unggah Foto / Video Produk
- Isikan  semua  isian  produk  yang  akan dijual dan tekan tombol Tampilkan .
Gambar  18 : Gambar form isian tambah produk baru.

## Simpulan dan Saran
Pelatihan  dan  pembimbingan  video  editing  di  TK Surya  Marta  secara  keseluruhan  berjalan  dengan lancar.  Para  peserta  terlihat  begitu  menikmati pelaksanaan  pengabdian.  Hamper  semua  peserta pengabdian  membuat  posting  produk  rumahan mereka.  Sebenarnya  aplikasi  yang  dipilih  untuk pengabdian  terdapat  banyak  fitur  yang  sangat bermanfaat  untuk  media  promosi  barang,  namun karena  waktu  pengabdian  hanya  dibatasi  2  jam, maka  beberapa  fitur  belum  sempat  disampaikan. Dapat disimpulkan pengabdian yang telah dijalankan  di  TK  Surya  Marta  berjalan  sukses  dan lancar.

## Daftar rujukan
[1]  Abdullah,  F.  (2021).  Sinovac  Vaccine  Halal Controllers: According To the Lay Community.  Tahdzib  Al-Akhlaq:  Jurnal Pendidikan  Islam,  4(1),  1–2.  https://uia.e- journal.id/Tahdzib/article/view/1340
[2]  Aeni,  N.  (2021).  Pandemi  COVID-19: Dampak  Kesehatan,  Ekonomi,  &  Sosial. Jurnal  Litbang:  Media  Informasi  Penelitian, Pengembangan  Dan  IPTEK,  17(1),  17–34. https://doi.org/10.33658/jl.v17i1.249
[3]  Hastuti,  N.,  &  Djanah,  S.  N.  (2020). Literature  Review  Study:  Transmission  and Prevention  of  the  Spread  of  Covid-19.  Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7(2), 70–79.
https://ojs.uniska-
bjm.ac.id/index.php/ANN/article/view/2984 [4]  Levani, Y., Prastya, A. D., & Mawaddatunnadila,  S.  (2021).  Coronavirus Disease  2019  (COVID-19):  Patogenesis, Manifestasi  Klinis  dan  Pilihan  Terapi.  Jurnal Kedokteran  Dan  Kesehatan,  17(1),  44–57. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/JKK/article/ view/6340
[5]  Muhyiddin,  M.  (2020).  Covid-19,  New Normal,  dan  Perencanaan  Pembangunan  di Indonesia.  Jurnal  Perencanaan  Pembangunan: The  Indonesian  Journal  of  Development Planning, 4(2), 240–252. https://doi.org/10.36574/jpp.v4i2.118 [6]  Sari,  V.  Y.  (2021).  Analisis  Respons Pemerintah Tiongkok dalam Upaya Penanganan Covid-19. Jurnal Sudut Pandang, 9(2), 173–186. https://doi.org/10.26593/sentris.v1i2.4284.173 -186
[7]  Sukur,  M.  H.,  Kurniadi,  B.  K.,  &  Nursofwa, R. F. (2020). Penanganan Pelayanan Kesehatan Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif  Hukum  Kesehatan.  Inicio  Legis,
1(1),
1–17. https://doi.org/10.21107/il.v1i1.8822
[8]  Susilo,  A.,  Rumende,  C.  M.,  Pitoyo,  C.  W., Santoso, W. D., Yulianti, M., Kurniawan, H., Sinto, R., Singh, G., Nainggolan, L., Nelwan, E.  J.,  Chen,  L.  K.,  Widhani,  A.,  Wijaya,  E., Wicaksana,  B.,  Maksum,  M.,  Annisa,  F., Jasirwan,  C.  O.,  &  Yunihastuti,  E.  (2020). Kajian  Antisipasi  Pelayanan  Kapal  dan Barang  di  Pelabuhan  Pada  Masa  Pandemi Covid–19.  Jurnal  Penyakit  Dalam  Indonesia, 7(1), 97–110. https://doi.org/10.25104/transla.v22i2.1682
[9]  Taufik,  T.,  &  Ayuningtyas,  E.  A.  (2020). Dampak  Pandemi  Covid  19  Terhadap  Bisnis Dan  Eksistensi  Platform  Online.  Jurnal Pengembangan Wiraswasta, 22(01), 21. https://doi.org/10.33370/jpw.v22i01.389
[10]  Yamali, F. R., & Putri, R. N. (2020). Dampak Covid-19  Terhadap  Ekonomi  Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 4(2), 384. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v4i2.179