Program Kampus Mengajar Angkatan 4 untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di SMP Ahmad Yani Wonosalam
Alda Afifatur Rizma (1),Pepin Nahariani S,Kep.,Ns.,M.Kep (2)
Mahasiswa Prodi S1 Keperawatan STIKES Pemkab Jombang (1),Dosen Universitas STIKES
Pemkab Jombang
Email : Rizmaalda156@gmail.com

## ABSTRAK
Program  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  merupakan  bagian  kegiatan  pembelajaran dan pengajaran di satuan pendidikan dasar dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas. Kampus Mengajar bertujuan untuk membekali  mahasiswa dengan beragam keahlian dan  keterampilan dengan  menjadi  mitra guru  dan  sekolah  dalam  pengembangan  model  pembelajaran,  juga  menumbuhkan kreativitas  serta  inovasi  dalam  pembelajaran  sehingga  berdampak  pada  penguatan pembelajaran  literasi  dan  numerasi  di  sekolah. Hasil  dari  program  Kampus  Mengajar  ini diharapkan  mahasiswa  mampu  berkontribusi  mengabdikan  dirinya  sekaligus  memperdalam bidang keilmuan yang telah dipelajari selama perkuliahan agar dapat diimplementasikan dan dikembangkan    pada  bidang  pendidikan.  Selain  itu  program  Kampus  Mengajar  Angkatan  4 juga  berfokus  pada  upaya  peningkatan  kemampuan  literasi  dan  numerasi  pada  pendidikan dasar.  Mengingat  kondisi  literasi  dan  numerasi  Indonesia  yang  masih  rendah  seiring  upaya peningkatan literasi dan numerasi sebagai salah satu agenda prioritas nasional. Selain itu dari program ini mahasiswa mampu menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap  permasalahan  kehidupan  kemasyarakatan  yang  ada  di  sekitarnya,  mengasah  jiwa kepemimpinan, soft skills, dan karakter dalam berinovasi dan berkolaborasi dengan guru di SD dan SMP untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Kata Kunci : Program Kampus Mengajar Angkatan 4, Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), soft skills ,

## ABSTRACT
The Teaching Campus Program Batch 4 is part of the learning and teaching activities in the basic education units of the Merdeka Learn Kampus Merdeka (MBKM) program which aims to provide opportunities for students to learn and develop themselves through activities outside the classroom. The Teaching Campus aims to equip students with a variety of expertise and skills by becoming partners with teachers and schools in developing learning models, as well as fostering creativity and innovation in learning so that it has an impact on strengthening literacy and numeracy learning in schools. The results of the Teaching Campus program are that students are expected to be able to contribute to devote themselves while deepening the scientific  fields that have  been studied during  lectures so that they  can  be  implemented and developed in the field of education. In addition, the 4th Teaching Campus program also focuses on efforts to improve literacy and numeracy skills in basic education. Given the condition of literacy and numeracy in Indonesia which is still low along with efforts to increase literacy and numeracy as one of the national priority agendas. Apart from that, from this program students are able to instill empathy and social sensitivity in students towards the problems of social life around them, hone leadership, soft skills, and character in innovating and collaborating with teachers in elementary and junior high schools to improve the quality of learning. Given the condition of literacy and numeracy in Indonesia which is still low along with efforts to increase literacy  and  numeracy  as  one  of  the  national  priority  agendas.  Apart  from  that,  from  this program  students  are  able  to  instill  empathy  and  social  sensitivity  in  students  towards  the problems of social life around them, hone leadership, soft skills, and character in innovating and collaborating with teachers in elementary and junior high schools to improve the quality of learning. Given the condition of literacy and numeracy in Indonesia which is still low along with efforts to  increase  literacy and numeracy as one of the national priority agendas. Apart from  that,  from  this  program  students  are  able  to  instill  empathy  and  social  sensitivity  in students  towards  the  problems  of  social  life  around  them,  hone  leadership,  soft  skills,  and character in innovating and collaborating with teachers in elementary and junior high schools to improve the quality of learning.
Keywords: Teaching Campus Program Batch 4, Independent Learning Campus Merdeka (MBKM), soft skills,

## LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan salah satu pondasi dalam kemajuan suatu bangsa, semakin baik  kualitas  pendidikan  yang  diselenggarakan  oleh  suatu  bangsa,  maka  akan  diikuti dengan  semakin  baiknya  kualitas  bangsa  tersebut.  Di  Indonesia  pendidikan  sangat diutamakan,  karena  pendidikan  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  terhadap terwujudnya peradaban bangsa yang bermartabat. Begitu pentingnya pendidikan, sehingga tujuan  pendidikan  telah  diatur  dengan  jelas  dalam  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan Nasional, yakni Nomor 20 tahun 2003 pasal 3. Tujuan tersebut menggambarkan cita-cita bangsa  dalam  membangun  dan  menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  bermutu  dan berkualitas untukmencapai kehidupan yang adil, makmur dan sejahtera. Oleh karena itu, segala  bentuk  upaya  harus  tetap  dilakukan  agar  pendidikan  dapat  tersebar  rata  guna menghasilkan generasi muda yang bermutu dan  berkualitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa Indonesia secara umum  masih  tergolong  rendah.  Kemampuan  membaca  siswa  diduduki  oleh  siswa Singapura  dengan  kategori  level  sempurna  mencapai  24%.  Urutan  berikutnya  adalah Rusia, Irlandia Utara, Finlandia, Inggris, Hongkong, dan Irlandia dengan capaian antara 15-19%  mampu  menjawab  pada  level  sempurna.  Di  level  sedang  dicapai  oleh  siswa Perancis, Austria, Spanyol, Belgia, dan Norwegia dengan persentase 70%. Median  level sempurna  8%, tinggi  44%,  sedang  80%,  dan  lemah  9%. Sementara  itu,  siswa  Indonesia mampu  menjawab  butir  soal  level  sempurna  (0,1%),  mampu  menjawab  butir  soal  level tinggi  4%,  mampu  menjawab  butir  soal  level  sedang  28%,  dan  mampu  menjawab  butir soal  level  lemah  66%.  Dengan  kata  lain,  secara  umum  kemampuan  membaca  siswa Indonesia dalam standar intenasional masih berada di bawah rata-rata internasional.
Sedangkan  dalam  hal  numerasi  pada  kenyataannya  kemampuan  pemecahan masalah  matematika  di  Indonesia  masih  tergolong  rendah.  Hal  ini  dibuktikan  dari  hasil laporan  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan    bahwa  hasil  evaluasi  TIMSS  (Trends  in Student Achievement in Mathematics and Science) tahun 2011 prestasi belajar matematika kelas VII di Indonesia berada di posisi 5 besar dari bawah yaitu peringkat 36 dari 40 negara dengan  nilai  386.  Prestasi  belajar  matematika  untuk  Indonesia  oleh  TIMSS  tahun  2007 berada  di  peringkat  36  dari  49  negara  dengan  nilai  397.  Sedangkan  tahun  2003  untuk matematika,  berada  pada  posisi  35  dari  46  negara  dengan  nilai  411.  Hal  tersebut menunjukkan bahwa nilai matematika menurun dari tahun ke tahun.
Sebagai  upaya  dalam  mengurangi  dampak  yang  ditimbulkan  dari  rendahnya kemampuan literasi dan numerasi yang ada di Indonesia dengan adanya Program Kampus Mengajar.  Salah  satu  upaya  Kampus  Merdeka  melalui  Program  Kampus  Mengajar. Kampus  Mengajar  bertujuan  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  Indonesia.  Sasaran utama dari program ini adalah Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) di  daerah  3T  (tertinggal,  terluar,  dan  terdepan).  Melalui  program  ini  peran  mahasiswa sangat  untuk  memberikan  pembelajaran  yang  lebih  baik  kepada  sekolah  dan  mengasah kreativitas  mereka,  tahu  konteks  yang  bekaitan  menggunakan  pendidikan  dan  bisa  buat mengupgrade  kemampuan.  Pada  kebijakan  kampus  merdeka  ini  maka  yang  akan dihasilkan  mahasiswa  pada  proses  pedagogi  pada  anak  didik  sekolah  dasar  yaitu  bisa membantu  anak  yang kurang sanggup untuk belajar. Mahasiswa pula akan  melatih rasa simpati dan ikut merasakan dan rasa puas sanggup membantu dan menyalurkan ilmu pada anak didik.

## Metode Pelaksanaan

## Persiapan
Tahap persiapan meliputi tahapan Pra-penugasan. Tahap Pra-penugasan merupakan kegiatan  yang  dilakukan  mahasiswa  sebelum  melaksanakan  tugas  di  SD  atau  SMP sasaran.  Kegiatan  ini  meliputi  pembekalan,  koordinasi  dengan  Dinas  Pendidikan kabupaten/kota, dan koordinasi dengan SD atau SMP sasaran yakni  SMP Ahmad Yani Wonosalam.
a. Pembekalan
Pembekalan dilakukan secara daring melalui zoommeeting dan streaming kanal Youtube Ditjen  Dikti.  Pembekalan  dimulai  pada  tanggal  12  Juli  2022  hingga  28  Juli  2022. Adapun materi pembekalan meliputi :
1. Pemaparan Program Kampus Mengajar
2. Forum Komunikasidan Koordinasi Mahasiswa
3. Analytical Thinking and Creative Problem Solving
4. Komunikasi dan Adaptasi Budaya
5. Pedagogi Sekolah
6. Konsep dan Teknis Akm Kelas
7. Anbk dan Rapor Pendidikan
8. Konsep  Dasar  dan  Praktik  Baik  Sdgs  Dalam  Pembelajaran  Literasi  Dan Numerasi di Sekolah
9. Teknik Pembuatan Video Kreatif yang Bermakna
10. Financial Literacy (Alur Pencairan Dana)
11. Pembelajaran Berbasis Project
12. Facilitating Skills
13. Konsep Dasar Literasi dan Numerasi
14. Dosa  Besar  Dalam  Pendidikan  (Kekerasan  Seksual,  Perundungan,  dan Intoleransi)
15. Strategi Membaca dan Memilih Bacaan Untuk Jenjang SD dan SMP
16. Ragam Strategi Memahami Bacaan (Konteks Akm Kelas) di SD dan SMP
17. Permainan Matematika dan Matematika Disekitarku
18. Profil Pelajar Pancasila
19. Number Sense dan Hiburan Matematika
20. Modul Literasi Serta Numerasi SD dan SMP
21. Menyusun Kanvas Rpp Literasi dan Numerasi Menyenangkan
22. Financial Literacy (Self Management)
23. Rencana Aksi Kolaborasi
24. Praktik Baik Strategi Literasi di SDdan SMP
25. Sekolah Inklusi dan Contoh Baik Penerapan Pendidikan Inklusi di Sekolah 26. Praktik Baik Strategi Numerasi di SD dan SMP
27. Gerakan Literasi Sekolah (Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah)
28. Kurikulum Merdeka
29. Platform Merdeka Mengajar (PMM)
30. Resilience With Growth Mindset
b. Koordinasi dengan Dinas Pendidikan
Koordinasi  dengan  Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Jombang  dilakukan  pada Kamis,  28  Juli  2022  kami  melaksanakan  pelepasan  penugasan  mahasiswa  Kampus Mengajar  Angkatan  4  di  Dinas  Pendidikan  Jombang  pukul  10.00  WIB  setelah melaksanakan  pelepasan  bersama  pihak  Kemendikbud  Ristek  secara  online  melalui zoom. Acara pelepasan di Dinas Pendidikan berlangsung hingga pukul 11.30 WIB di Aula Dinas Pendidian Kabupaten Jombang. Kegiatan ini dihadiri oleh Bapak Ibu DPL dan  seluruh    mahasiswa  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  yang  sekolah  penempatan
berada di wilayah Kabupaten Jombang. Pada acara tersebut berisi sambutan-sambutan dari  pihak  Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Jombang  yang  diwakilkan  oleh  Bapak Jumadi,S.Pd.,M.Si  selaku  Plt  Kepala  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kabupaten Jombang.  Pada  sambutannya  beliau  menuturkan  agar  kami  mahasiswa  kampus mengajar mampu menjalankan tugas serta memanfaatkan kesempatan yang diberikan pada  program  Kampus  Mengajar  dengan  sebaik  mungkin.  Beliau  juga  menegaskan tugas kami pada program ini bukanlah menggantian guru akan tetapi membantu guru- guru  yang  ada  di  sekolah  penempatan.  Beliau  juga  menambahan  agar  kami  mampu saling  belajar  dari  pengalaman  yang  dimiliki bapak  ibu  guru  yang  ada  di  sekolah penempatannantinya dan  membantu terkait kendala  literasi numerasi  hingga adaptasi teknologi yang ada di sekolah penempatam.
c. Koordinasi dengan SMP Ahmad Yani Wonosalam.
Pada hari Senin, 01 Agustus 2022 kami bersama Dosen Pembimbing Lapangan berangkat  pukul  07.00  WIB  ke  sekolah  penempatan  yaitu  SMP  Ahmad  Yani Wonosalam.  Sebelum  penerjunan  kita  sudah  melakukan  konfirmasi  terlebih  dahulu dengan  Ibu  Ika  Prasetyowati,  S.S  selaku  Kepala  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam. Kegiatan  penerjunan  ini  juga  sekaliguas  menjadi  kegiatan  penyerahan  kepada  pihak sekolah  penempatan.  Dalam  kegiatan  ini  kami  para  mahasiswa  Kampus  Mengajar Angkatan 4 bersama dengan Dosen Pembimbing Lapangan yakni Ibu Pepin Nahariani, S.Kep, Ns., M.Kep. juga menyerahkan surat tugas yang berasal dari Dinas Pendidikan dan  Kebudayaan  Kabupaten  Jombang  dan  surat  tugas  yang  berasal  dari  Perguruan Tinggi  asal.  Kemudian  mengenai  surat  tugas  dari  Kementerian  Pendidikan, Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi  (Kemendikbudristek)  menyusul  karena  belum dikeluarkan  oleh  pihak  Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi (Kemendikbudristek).  Surat  tugas  tersebut  kemudian  diberikan  kepada  sekolah penempatan  yakni  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam.  Dalam  kegiatan  penyerahan  ini dihadiri oleh Ibu Ika Prasetyowati, S.S selaku Kepala SMP Ahmad Yani Wonosalam, Bapak/Ibu  Guru  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam  termasuk  Ibu  Nurul  Hidayah,  S.Pd. selaku  guru  pamong,  Ibu  Pepin  Nahariani,  S.Kep,  Ns.,  M.Kep.  selaku  Dosen Pembimbing serta para mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4 yang akan bertugas di  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam.  Pada  acara  penyerahan  mahasiswa  Kampus Mengajar  Angakatan  4  di  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam  Ibu  Kepala  Sekolah menyampaikan rasa senangnya karena telah kedatangan mahasiswa Kampus Mengajar
Angkatan 4 bagi sekolahan tersebut baru pertama kali kedatangan mahasiswa kampus mengajar.
d. Observasi Awal
Observasi awal dilaksanakan pada tanggal 01 – 05 Agustus 2022. Pada Tanggal 01 Agustus 2022, adalah observasi pertama sekaligus penyerahan surat tugas dari Dinas Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kabupaten  Jombang  dan  surat  tugas  yang  berasal  dari Perguruan Tinggi asal. Pada Tanggal 02 Agustus 2022, adalah penyerahan surat tugas dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Selain itu kami juga membantu para guru untuk mendata buku yang terdapat  di perpustakaan dimana buku tersebut kita pilah  –  pilah sesuai dengan Kriteria, baik Buku Fiksi, Buku Non Fiksi, Buku Referensi dan dll.
Pada Tanggal 03  Agustus 2022, adalah Melakukan Observasi  mengenai Lingkungan sekolah  SMP  Ahmad  Yani  Wonosalam  dengan  cara  pengamatan  langsung  dan wawancara  siswa  maupun  Guru  terhadap  lingkungan  sekolah  dan  lingkungan  kelas. Pada  Tanggal  04  Agustus  2022,  adalah  mengolah  Data observasi  .  Pada  Tanggal  05 Agustus  2022,  adalah  Penyusunan  Program  Kerja  yang  akan  dilaksanakan  di  SMP Ahmad  Yani  untuk  meningkatkan  Literasi  dan  Numerasi.  Ada  Juga  untuk meningkatkan  Adaptasi  Tekhnologi  dan  administrasi  di  sekolah.  Pada  Tanggal  06 Agustus  2022,  adalah  Konsultasi  Program  Kerja  kepada  Guru  Pamong  dan  Dosen Pembimbing  Lapangan  serta  berbagi  pengalaman  selama  satu  minggu  yang  dimana Mahasiswa  meminta  saran  dan  bimbingan  terhadap  Dosen  Pembimbing  Lapangan bagaimana  cara  –  cara  mengatasi  masalah  yang  ada  selama  1  minggu  ini,  evaluasi kegiatan,  dan  keberlanjutan  kegiatan  kedepannya.  Metode  yang  digunakan  dalam observasi  awal  yaitu  metode  kualitatif  dengan  mewawancarai  kepala  sekolah  SMP Ahmad  Yani  Wonosalam  ,  Guru  pamong,  Guru  kelas  dan  siswa  serta  melakukan pengamatan langsung terhadap kondisi sekolah.

## Pelaksanaan
Setelah  melakukan  kegiatan  observasi  dilapangan  kami  membuat  perencanaan program  kerja  untuk  menunjang  proses  kegiatan  mengajar  dengan  tujuan  agar  lebih terstruktur  dan  terarah.  Dari  hasil  kegiatan  observasi  kami,  terdapat  fokus  utama  kami diantaranya :

## 1. Pembelajaran
Pada pembelajaran program kerja kami yakni membantu guru dalam pembelajaran, mengenalkan kurikulum merdeka belajar dan literasi numerasi pagi. Kami membantu guru dalam pembelajaran dikarenakan  jumlah guru di  sekolah  yang terbatas dan  juga aktifitas guru  yang  padat  sehingga  kami  membantu  menggantikan  peran  guru  beberapa  waktu. Selama pelaksanaan jam pembelajaran yang diberikan tidak lupa kami menyisipkan literasi- numerasi di tengah tengah pembelajaran dengan permainan berbasis literasi dan numerasi dan  sebagainya.  Selama  pelaksanaan  pembelajaran  kami  juga  menggunakan  media pembelajaran  baik  yang  berbasis  teknologi  maupun  non  teknologi  sehingga  mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

## 2. Adaptasi Teknologi
Pada adaptasi teknologi program kerja kami yakni memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran  menyenangkan serta mengenalkan teknologi kepada peserta didik dan  guru  agar  mampu  secara  adaptif  menghadapi  perkembangan  era  digital  saat  ini diantaranya seperti Kahoot, Quiziz, Microsoft Office, Game edukasi dan sebagainya.

## 3. Administrasi Sekolah
Pada  administrasi  sekolah  kami  membantu  beragam  administrasi  di  sekolah  seperti membantu  terkait  data  siswa,  membantu  guru  dalam  mengisi  data  sekolah    dan perpustakaan.
Kegiatan  kampus  mengajar  di  SMP  Ahmad  YaniWonosalam    telah  dilakukan selama 18 Minggu. Penarikan mahasiswa Kampus Mengajar dilaksanakan pada tanggal 05 Desember 2022. Dengan mengadakan kegiatan perpisahan disekolah yang  dihadiri oleh Ibu Ika Prasetyowati, S.S selaku Kepala SMP Ahmad Yani Wonosalam, Bapak/Ibu Guru SMP Ahmad  Yani  Wonosalam  termasuk  Ibu  Nurul  Hidayah,  S.Pd.  selaku  guru  pamong,  Ibu Pepin  Nahariani,  S.Kep,  Ns.,  M.Kep.  selaku  Dosen  Pembimbing  serta  para  mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 4  dan seluruh  peserta didik SMP Ahmad Yani Wonosalam. Sedangkan  kegiatan  penarikan  mahasiswa  oleh  MBKM  dilakukan    melalui streaming YouTube Ditjen Dikti. Kegiatan ini dihadiri oleh Perwakilan Dosen Pembimbing Lapangan dan Mahasiswa untuk penyerahan sertifikat kampus mengajar secara simbolik.

## Hasil Dan Pembahasan

## 1. Pembelajaran
Analisis  hasil  pelaksanaan  Program  Kampus  Mengajar  Angkatan  4  dalam pembelajaran  yang  telah  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  di  SMP  Ahmad  Yani Wonosalam telah berjalan sesuai dengan program kerja yang telah disusun. Meskipun masih terdapat kekurangan terkait pengoptimalan program kerja yang sudah berjalan. Hal ini akan menjadi evaluasi bersama agar dapat menjadi lebih baik lagi di kemudian hari. Selain  itu ketercapaian tujuan  dari program Kampus Mengajar Angkatan 4 dari segi  membantu  guru  pada  peningkatan  literasi  dan  numerasi  siswa  serta  tujuan  lain yang sudah dijelaskan sebelumnya telah sesuai dan tercapai dengan baik.
Adapun  dampak  yang  dirasakan  oleh  guru  dan  sekolah  yakni  memudahkan serta meringankan tugas guru dalam pembelajaran maupun administrasi yang ada di sekolah.  Sedangkan  dampak  yang  dirasakan  oleh  siswa  yakni  adanya  peningkatan motivasi belajar siswa serta peningkatan kemampuan dan ketrampilan berfikir kritis khususnya terkait literasi numerasi.

## 2. Adaptasi Teknologi
Analisis  program  kerja  terkait  adaptasi  teknologi  di  SMP  Ahmd  Yani Wonosalam disambut antusias oleh guru dan peserta didik sehingga kegiatan mampu berjalan dengan baik. Meskipun tidak banyak yang mampu kami berikan mengingat masa penugasan kami  yang hanya 4 bulan disana tetapi kami cukup bangga dengan peningkatan  kecakapan  guru  dan  peserta  didik  terhadap  pemanfaatan  teknologi khususnya  dalam  pembelajaran.  Dampak  positif  tentu  saja  dirasakan  oleh  guru maupun peserta didik, kemampuan adaptif terhadap teknologi terhadap perkembangan era saat ini.

## 3. Administrasi Sekolah
Analisis  hasil  terkait  administrasi  sekolah  telah  dilaksanakan  dengan  baik. Program kerja kami mampu meringankan tugas guru terkait administrasi sekolah dan perpustakaan.

## Tabel 1. Hasil Pelaksanaan Program
Nama Program Kerja Waktu Pelaksanaan Hasil Pelaksanaan Program Pendampingan dan bantuan guru Agustus- Desember 2022 a. Mengajar Mata Pelajaran
yangdiajarkan diantaranya Tema(BahasaIndonesia,IPA,IPS,S BDP,dan PPKn),Matematika dan MuatanLokal
b. Penerapan profil pelajar
Pancasila seperti saling membantu antar sesama,tidak memaksakan kehendak orang lain, toleransi, bersikap adil dan sebagainya.
c. Membantu guru pendamping dalam menilai tugas harian
d. Membantu dalam mengawasi jalannya PTS Bimbingan intensif literasi dan numerasi Agustus- Desember 2022 Pemberian  bimbingan  kepada  peserta didik  yang  belum  bisa  membaca  dan menulis khususnya siswa yang berkebutuhan khusus Pembuatan dan Pengaktifan Media Sosial Sekolah Agustus- Desember 2022 a. Membuat akun   instragam sekolah dan mengunggah kegiatan
yangdilakukan disekolah serta memberikan informasi tentang
sekolah.
b. Membuat akun youtube sekolah
dan mengunggah kegiatan melalui video menarik dan kreatif
c. Memberi materi tentang TIK
Pengelolaan Perpustakaan Agustus- Desember 2022 a. Melabeli  buku  dengan  nomor panggil b. Menata  dan  mengurutkan  buku sesuai dengan nomor panggil c. Membuat katalog buku
perpustakaan
d. Membuat buku peminjaman dan
kartupinjam
e. Menghias perpustakaan
f. Mendata buku
Gambar 1 . Dokumentasi Kegiatan

## Kesimpulan
Kampus      Mengajar      adalah      bagian      dari      program      MBKM      yang bertujuan      untuk  memberikan    kesempatan    kepada  mahasiswa  belajar  dan mengembangkan  diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini merupakan transformasi dari Program Kampus Mengajar Perintis  yang  bertujuan  untuk  memberikan solusi    bagi  Sekolah    Dasar    (SD)    dan    Sekolah  Menengah    Pertama    (SMP)    yang terdampak    pandemi    dengan    memberdayakan    para    mahasiswa  yang    berdomisili    di sekitar    wilayah    sekolah    untuk    membantu    para    guru    dan    kepala    sekolah  dalam pelaksanaan   kegiatan   pembelajaran (Rk   dan   Kusmiarti   2022).   Kampus   Mengajar Angkatan   4   Tahun   2022   tentunya   untuk   membantu   layanan   dan   peningkatan kualitas  pembelajaran  di  pendidikan  dasar.  Mahasiswa  sebagai  agen  perubahan  dalam membantu proses belajar  mengajar  di  sekolah  yang  ditempatkan  di  SD  dan  SMP  di seluruh  Indonesia.  Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 tentunya berfokus pada peningkatan kemampuan literasi dan numerasi  peserta  didik.  Peningkatan  literasi  dan numerasi    di    setiap    sekolah    merupakan    salah  satu  agenda  prioritas  nasional  dengan melalui Program Kampus Mengajar yang akan membuka ruang  bagi  mahasiswa  untuk bisa    membangkitkan    kecakapan    serta    ilmu    pengetahuan    mereka  dalam  membantu peserta didik.
Semua kegiatan yang telah kami lakukan selama penugasan di SMP Ahmad Yani  Wonosalam  berjalan  dengan  lancar  dan  mendapatkan  sambutan  yang  sangat  baik dari  guru  dan  siswa.  Saat  proses  pembelajaran,siswa  menunjukkan  respon  yang  positif terhadap  apa  yang  kami  ajarkan.  Para  guru  juga  sangat  terbuka  dengan  perubahan- perubahan sehingga kami tidak mengalami kendala yang berarti dalam pelaksanaan saat di sekolah. Kami juga sering berkonsultasi dengan para guru terkait program kerja kami. Selain itu, komunikasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Guru, hingga rekan satu  tim  juga  berjalan  dengan  baik  sehingga  pelaksanaan  penugasan  dapat  terlaksana hingga akhir dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi.  (2020).  Buku  Panduan  Merdeka  Belajar  –  Kampus Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemdikbud.(2022). BukuPanduanKampusMengajarAngkatan3Tahun2022. KementrianPendid ikandanKebudayaan
Mahanani, L.G. and Murtiyasa, B. (2016) ‘Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Aljabar Berbasis TIMSS pada Siswa SMP Kelas VIII’, Seminar Nasional Pendidikan Matematika , pp. 1–9.
Munir, A.N., Agusalim, F. and Taufik, I. (2023) ‘Program Kampus Mengajar Empat untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di SDN Inpres 145 Pampangan’, 3(1), pp. 13–20.
Suryaman, M. (2015) ‘Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional (Pirls) 2011’, Litera , 14(1), pp. 170–186. Available at: https://doi.org/10.21831/ltr.v14i1.4416.