## EDUKASI PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DAN LITERASI INTERNET UNTUK MEMFILTRASI BERITA HOAX DAN FAKTA
Sri Eniyati [1] , Rina Candra NS [2] , Eri Zuliarso [3] , Dwiati Wismarini [4]
[1],[2], [3],[4] Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Stikubank
[1] eniyati@edu.unisbank.ac.id *, [2] r_candra_ns@edu.unisbank.ac.id,
[3] eri299@edu.unisbank.ac.id, [4] Theres31372@gmail.com
* Corresponding Author
Informasi Artikel: Submitted  : 01/Juni/2021 Revised : 18/Juni/2021 Accepted : 25/Juni/2021 Published  : 10/Agustus/2021

## Abstrak
Kemajuan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  sekarang  ini sangat  pesat.  Salah  satu  produknya  adalah  media  sosial  atau yang dikenal dengan Medsos. Media ini memiliki dampak positif dalam  hal  membangun  komunikasi  karena  tidak  dibatasi dengan  tempat  dan  waktu.  Namun  ada  juga  dampak negatifnya, yaitu penyebaran hoax yang marak pada masa ini. Hoax  berpotensi  untuk  membingungkan  masyarakat,  bahkan bisa menanamkan fitnah dan kebencian. Salah satu cara untuk menanggulangi penyerapan berita Hoax pada  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  tim melakukan  diskusi,  pemberian  pengetahuan  tentang  literasi untuk meningkatkan kompetensi literasi media generasi muda dalam menyikapi berita hoax (berita palsu), serta memberikan pelatihan  dalam  memaksimalkan  penggunaan  search  engine untuk mencari informasi. Hasil yang diharapkan adalah anggota karang taruna memiliki kemampuan  untuk  memfiltrasi  berita  hoax  dan  fakta  atau informasi yang benar dengan memanfaatkan media internet.
Kata Kunci: media sosial, hoax, filtrasi, internet, literasi.

## 1. P ENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  pada  masa  ini  sangat  cepat.  Berbagai macam produk  dan aplikasi telah diluncurkan untuk membawa perubahan pada pola komunikasi. Salah satu produk yang menjadi ruang publik baru  adalah media sosial atau yang dikenal dengan Medsos. Ruang publik ini berbeda dengan ruang publik nyata karena orang tidak perlu berinteraksi secara  tatap  muka.  Diruang  ini  berbagai  informasi  baik  informasi  positif  maupun  negatif  dapat tersebar  dengan  mudah  dan  cepat.  Namun  dengan  kemudahan-kemudahan  yang  diperoleh,  pasti membawa  dampak  positif  maupun  negatif.  Dampak  positifnya  yaitu  medsos  dapat  dimanfaatkan untuk membangun koneksi dan berkomunikasi dengan pengguna lain dari seluruh dunia. Melalui media sosial juga seseorang dapat terpengaruh emosi, perasaan, pikirannya.  Hal inilah yang  akan menimbulkan dampak negatif jika informasi yang tersebar adalah berita hoax.
Survei  Mastel  2017  mengungkapkan  bahwa  masyarakat  menerima  hoax setiap  hari  lebih dari satu kali. Saluran yang paling banyak digunakan dalam penyebaran hoax adalah media sosial. Fenomena  hoax  di  Indonesia  menimbulkan  keraguan  terhadap  informasi  yang  diterima  dan mebingungkan masyarakat. Hal ini  dapat dimanfaatkan oleh pihak yang tidak bertanggung jawab untuk menanamkan fitnah dan kebencian. Bahaya lebih besar bisa terjadi jika penerima berita hoax adalah remaja atau masyarakat yang belum dewasa. Pemuda Indonesia adalah masa depan bangsa, oleh  karena  itu  setiap  pemuda  yang  masih  berstatus  pelajar  mahasiswa  maupun  yang  telah menyelesaikan  pendidikan  merupakan  faktor  penting  yang  sangat  diandalkan  untuk  menuju Indonesia  yang  lebih  maju.  Karang  Taruna  adalah  sebuah  organisasi  kemasyarakan  yang merupakan  wadah  dan  sarana  tumbuh  berkembangnya  anggota  masyarakat.  Organisasi  ini dibentuk  sebagai  wadah  kegiatan  sosial  dan  tempat  bertemu  dan  bertukar  pikiran  antar  pemuda dengan kegiatan-kegiatan positif dibawah pantauan dan bimbingan pihak kelurahan.
Salah  satu  cara  untuk  menanggulangi  penyerapan  berita  hoax  dikalangan  pemuda,  pada kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  dilakukan  melalui  anggota  karang  taruna.  Sebagai generasi  muda  diharapkan  dapat  menggunakan  media  sosial  dengan  bijak  dan  cerdas  dalam memilih informasi yang diterimanya melalui media sosial serta dapat menggunakan internet untuk memfiltrasi suatu berita sebelum menyebarkannya melalui media sosial.

## 2. M ETODE
Metode yang digunakan pada pelaksanaan kegiatan ini adalah Participatory Learning and Action (PLA) melalui ceramah, diskusi dan pelatihan. Dengan memperhatikan usia anggota karang taruna yang masih muda, tim pengabdi perlu memilih cara yang tepat untuk menyampaikan materi dan pelatihan. Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat akan dilakukan dengan dua tahapan.  Tahapan  pertama  akan  memberikan  pengetahuan  tentang  media  sosial  dan  literasi internet  serta  diskusi  agar  mereka  memahami  materi.  Tahap  kedua  akan  dilakukan  pelatihan penggunaan internet dalam memfiltrasi berita hoax atau fakta.
Pada tahap pertama, tim pengabdi akan memberikan materi tentang perkembangan media sosial  dan  cara  bijak  dalam  menggunakan  media  sosial  serta  pemahaman  tentang  literasi  digital. Materi  tersebut  diharapkan  dapat  memberikan  penjelasan  dan  pemahaman  untuk  bersikap  di dunia  maya.  Pada  tahap  ini  juga  akan  diberikan  pemahaman  mengenai  hoax  (berita  palsu)  yang sering  tersebar  di  media  sosial  dan  internet.  Setelah  memahami  dasar  literasi  digital  dan  berita hoax,  pada  tahap  kedua  kegiatan  ini  akan  melakukan  praktik  untuk  mengoptimasi  kemampuan dalam  mencari  berita  serta  memfiltrasi  berita  hoax  melalui  media  internet.  Kegiatan  ini dilaksanakan di laboratorium komputer Universitas Stikubank (Unisbank) Semarang.
Partisipasi  anggota  Karang  Taruna  Kelurahan  Kembangarum  sangat  dibutuhkan  untuk keberhasilan  kegiatan  ini.  Kesediaan  untuk  belajar  sesuatu  yang  baru  adalah  hal  yang  wajib  bagi meraka.  Dalam  pelatihan  yang  akan  diberikan  oleh  tim  pengabdi,  anggota  karang  taruna  yang mengikuti  kegiatan  ini  harus  memiliki  perangkat android  mobile ( handphone )  dan  bersedia menginstalasi  media  sosial  yang  dibutuhkan  dalam  pelatihan  ini. Pada  akhir  kegiatan  diharapkan dapat berperan aktif untuk tidak menyebarkan berita tanpa mengkonfirmasinya terlebih dahulu.

## 3. H ASIL DAN P EMBAHASAN
Pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini, tim pengabdi memilih Karang Taruna di Kelurahan Kembangarum Semarang. Karang Taruna beranggotakan masyarakat generasi muda di wilayah  Kelurahan  Kembangarum  yang  berusia  antara  13  tahun  sampai  23  tahun.  Jarak  antara Kelurahan  Kembangarum  dengan  Kampus  Universitas  Stikubank (UNISBANK) kurang  lebih  9  km dan  dapat  ditempuh  dalam  waktu  kurang  lebih  30  menit  dengan  sarana  transportasi  umum maupun  pribadi.  Dengan  sarana  handphone,  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  dapat  dengan mudah berkomunikasi dengan anggota Karang Taruna Kembangarum.
Sebelum pelaksanaan ceramah, diskusi dan pelatihan, tim melakukan penyusunan materi yang  akan  diberikan  kepada  anggota  Karang  Taruna  Kembangarum.  Untuk  materi  pelatihan diperlukan  uji  coba  dan  evaluasi  karena  materi  hoax adalah  materi  yang  cukup  sensitif.    Adapun pelaksanaan kegiatan Participatory Learning and Action (PLA) seperti pada tabel 1.

## T ABEL 1. D AFTAR K EGIATAN P ARTICIPATORY L EARNING AND A CTION
No.  Materi Bentuk Kegiatan 1 Perkembangan Media Sosial Ceramah Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Media Sosial 2 Bijak Di Media Sosial Diskusi Cara Bijak Menggunakan Media Sosial, Undang-Undang ITE 3 Literasi Digital Ceramah Literasi Media Dan Cakupannya 4 Filtrasi Berita Di Internet Pelatihan Cara Menggunakan Search Engine Untuk  Mengetahui Suatu Berita Hoax atau Fakta

## 3.1C ERAMAH P ERKEMBANGAN M EDIA S OSIAL
Materi  ceramah  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  mengenai  perkembangan media  sosial  di  Indonesia  serta  dampak  positif  dan  negatif  penggunaan  media  sosial. Memperkenalkan media sosial yang populer di Indonesia, yaitu Facebook, Twitter, Whatsapp dan Instagram.
Dari  Wikipedia  bahasa  Indonesia,  ensiklopedia  bebas,  media  sosial  adalah  sebuah  media daring, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi  blog,  jejaring  sosial,  wiki,  forum  dan  dunia  virtual.  Blog,  jejaring  sosial  dan  wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.
Media sosial adalah sebuah kelompok aplikasi berbasis internet yang membangun di atas dasar ideologi dan teknologi Web 2.0, dan yang memungkinkan penciptaan dan pertukaran  user- generated  content.  (Kaplan,  2010).  Media  sosial  dapat  digunakan  oleh  konsumen  untuk  berbagi pesan  teks,  gambar,  suara,  dan  video  informasi  dengan  orang  lain.  Adapun  ciri-ciri  pesan  dalam media sebagai berikut: (1) Pesan yang di sampaikan tidak hanya untuk satu orang saja namun bisa keberbagai  banyak  orang  contohnya  pesan  melalui  SMS  ataupun  internet,  (2)  Pesan  yang  di sampaikan bebas, tanpa harus melalui suatu Gatekeeper , (3) Pesan  yang di sampaikan cenderung lebih cepat di banding media lainnya, (4) Penerima pesan yang menentukan waktu interaksi.
Jejaring sosial yang terkenal hingga sampai saat ini adalah Facebook yang lahir pada tahun 2004,  merupakan  salah  satu  situs  jejaring  sosial  yang  memiliki  anggota  terbanyak.  Diikuti  oleh Twitter yang muncul pada tahun 2006, karakteristik dari Twitter adalah mengupdate status  atau Tweet.  Pada  tahun  2009  dirilis  WhatsApp  Messenger,  aplikasi  pesan  untuk  ponsel  cerdas. WhatsApp Messenger merupakan aplikasi pesan lintas platform yang memungkinkan kita bertukar pesan  tanpa  pulsa,  karena  WhatsApp  Messenger  menggunakan  paket  data  internet.  Aplikasi WhatsApp  Messenger  menggunakan  koneksi  internet  3G,  4G  atau  WiFi  untuk  komunikasi  data. Dengan menggunakan WhatsApp, kita dapat melakukan obrolan daring, berbagi file, bertukar foto, dan lain-lain. Ada juga yang berbasis gambar sebagai posting penggunanya, yaitu Instagram  yang muncul  pertama  kali  pada  tahun  2010  dan  pada  tahun  2012  diakuisisi  oleh  Facebook.  Selain  itu masih  ada  beberapa  aplikasi  media  yang  sering  digunakan  oleh  usia  remaja  seperti  Snapchat, TikTok, Line, Youtube dan lain-lain

## 3.2 D ISKUSI B IJAK DI M EDIA S OSIAL
Pada  sesi  ini  lebih  difokuskan  pada  pendekatan  diskusi.  Tujuannya  agar  tim  pengabdi dapat memahami pemikiran dari anggota Karang Taruna Kembangarum. Pada diskusi kali ini, tim pengabdi  memperkenalkan  juga  adanya  UU  ITE  yang  harus  dipahami  oleh  generasi  muda. Memberikan etika yang bisa menjadi pedoman mereka dalam berkomunikasi di media sosial.
Dalam menggunakan media sosial, pengguna memiliki kebebasan agar bisa berkomunikasi dengan  siapa  saja.  Namun  kebebasan  tersebut  sering  disalah  artikan,  bebas  bukan  berarti  tanpa etika.  Tidak  sedikit  permasalahan  sosial  yang  terjadi  akibat  kurangnya  kesadaran  masyarakat dalam  beretika  dalam  sosial  media.  Justru  para  pengguna  terkadang  dibutakan  oleh  berita  yang tidak  benar  (hoax)  akibat  dari  hasutan  yang  beredar  pada  media  sosial.  Beberapa  hal  penting mengenai  etika  dalam  menggunakan  media  sosial:  (a)  Hindari  penggunaan  kata-kata  kasar  dan bahasa  yang  kurang  sopan,  (b)  Hindari  penyebaran  SARA,  pornografi  dan  aksi  kekerasan,  (c) Kroscek kebenaran berita, (d) Menghargai hasil karya orang lain, dan (e) Jangan terlalu mengumbar informasi pribadi (Anis, 2018).
Undang-undang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik  (disingkat  UU  ITE)  atau  Undang- undang  nomor  11  tahun  2008  telah  mengatur  tentang  informasi  serta  transaksi  elektronik  atau teknologi informasi secara umum. UU ITE memiliki yurisdiksi yang berlaku untuk setiap orang yang melakukan  perbuatan  hukum  sebagaimana  diatur  dalam  UU  ITE  ini.  Beberapa  hal  yang memungkinkan  terjerat  dalam  UU  ITE  adalah  penyebaran  SARA,  pencemaran  nama  baik, pornografi,  aksi  kekerasan  dan  lain-lain.  Setiap  status  yang  ditulis  di  media  sosial  dapat  menjadi bukti untuk pertanggung jawaban,  sehingga perlu hati-hati pada saat menuliskan  status di  media sosial.  Hal  ini  perlu  diingat  oleh  remaja  Karang  Taruna  Kembangarum,  mengingat  usia  remaja adalah usia yang belum memiliki pemikiran yang matang. Tim pengabdi menyarankan apabila ada
hal yang belum dipahami oleh mereka, alangkah baiknya untuk menanyakan pada orang tua atau orang yang lebih dewasa dan memiliki pengetahuan.

## 3.3 C ERAMAH L ITERASI D IGITAL
Literasi media adalah kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan mendekonstruksi pencitraan  media.  Kemampuan  anggota  Karang  Taruna  Kembangarum  perlu  dilatih  agar  bisa mengerti bagaimana cara suatu media dibuat dan diakses, sehingga mereka dapat mengendalikan pengaruh media dalam kehidupannya.
Literasi media merupakan sebuah konsep baru di Indonesia akan tetapi kajian di negara- negara lain di dunia sudah banyak. Untuk menghadapi terpaan media massa, maka aktifitas literasi media  menjadi  suatu  yang  strategis  untuk  melindungi  khalayak  dari  serbuan  tayangan  media massa. Di Indonesia, kegiatan literasi media lebih didorong oleh kekhawatiran bahwa media dapat menimbulkan  dampak  negatif.  Anak  dan  remaja  menjadi  kelompok  penerima  manfaat  dalam kegiatan  literasi  media  karena  kelompok  usia  ini  dianggap  sebagai  kelompok  yang  paling  rentan terhadap dampak media sehingga perlu dilindungi. Literasi media baik yang konvensional maupun yang  baru  mengajak audience sebagai  audiens  maupun  sebagai  komunikator  untuk  memiliki kemampuan membaca ketika dihadapkan dengan media. Teknologi media, khususnya media baru mampu  mengubah  cara  orang  belajar,  bermain  dan  bermasyarakat  di  dunia  nyata.  Berhubungan dengan sesuatu yang baru diperlukan keahlian yang baru pula (Fitryarini, 2016).
Kecakapan  dalam  literasi  media  meliputi  kemampuan  dalam  mengakses,  menganalisis, mengevaluasi,  dan  memproduksi  pesan  media  massa  baik  konvensional  maupun  media  internet. (Lestari,  2020)  Kemudahan  mengakses  media  massa  konvensional  dan  media  internet  itu menunjukan  pemakaian  media  massa  yang  tidak  terbatas  ruang  dan  waktu.  Kemampuan menganalisis  adalah  kemampuan  untuk  mengetahui  dampak  positif  maupun  negatif  suatu  pesan media. Suatu pesan perlu dievaluasi, sangat penting untuk tidak langsung percaya dengan informasi dari  satu  sumber  saja,  melainkan  harus  memperoleh  informasi  dari  berbagai  sumber  agar memperoleh  informasi  yang  seimbang.  Pada  saat  memproduksi  pesan,  status  atau tweet ,  harus didasari  dengan  pengertian  yang  benar,  mengetahui  tujuan  dan  sasaran  penerima  atau  pembaca status  yang  ditulis  di  media  sosial  maupun  internet. Pada  sosial  media  beberapa  aktivitas  antara lain:  (a)  Update  status,  (b)  Share  foto  atau  informasi,  (c)  Direct  Message,  (d)  Follow,  dan  (e) Comment and Like.

## 3.4P ELATIHAN F ILTRASI B ERITA DI I NTERNET
Kemampuan untuk mendeteksi suatu berita hoax atau fakta diperlukan oleh setiap orang, terlebih pada anggota Karang Taruna Kembangarum yang menjadi fokus dari tim pengabdi. Untuk melakukan  filtrasi  berita  di  internet  diperlukan  perangkat  komputer  atau  mobile  device  yang terkoneksi dengan internet. Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, kegiatan dilakukan di Laboratorium Universitas Stikubank.  Pada  kegiatan ini materi yang diberikan adalah  optimasi search  engine  Google  untuk  mencari  berita  dalam  berbagai  media,  seperti  teks,  gambar  maupun dokumen pdf.

## G AMBAR 1. P ELATIHAN F ILTRASI B ERITA
Menurut  Nugroho  (2019),  ada  lima  langkah  sederhana  yang  bisa  membantu  dalam mengidentifikasi  berita  hoax  dan  berita  asli,  yaitu:  (1)  Hati-hati  dengan  judul  provokatif.  Berita hoax  seringkali  menggunakan  judul  sensasional  yang  provokatif,  isinya  bisa  diambil  dari  berita media  resmi,  tetapi  isinya  diubah  agar  menimbulkan  persepsi  sesuai  yang  dikehendaki  sang pembuat  hoax.  (2)  Cermati  alamat  situs.  Cermatilah  alamat URL situs  dimaksud.  Apabila  berasal dari  situs  yang  belum  terverifikasi  sebagai  institusi  pers  resmi  maka  informasinya  bisa  dibilang meragukan.  Contoh  pers  resmi  seperti www.kompas.com , www.detik.com , www.suaramerdeka.com dan  sebagainya.  (3)  Periksa  fakta.  Perhatikan  dari  mana  berita  berasal  dan  siapa  sumbernya. Misalnya dari institusi resmi seperti KPK atau Polri. Perhatikan keberimbangan sumber berita. Jika hanya ada satu sumber, pembaca tidak bisa mendapatkan gambaran yang utuh. Hal lain yang perlu diamati  adalah  perbedaan  antara  berita  yang  dibuat  berdasarkan  fakta  dan  opini.  Fakta  adalah peristiwa  yang  terjadi  dengan  kesaksian  dan  bukti,  sementara  opini  adalah  pendapat  dan  kesan dari  penulis  berita  sehingga  memiliki  kecenderungan  untuk  bersifat  subyektif.  (4)  Cek  keaslian foto.  Cara  untuk  mengecek  keaslian  foto  bisa  dengan  memanfaatkan  mesin  pencari  Google.  Hasil pencarian  akan  menyajikan  gambar-gambar  serupa  yang  terdapat  di  internet  sehingga  bisa dibandingkan.  (5)  Ikut  serta  grup  diskusi  anti-hoax.  Di  Facebook  terdapat  sejumlah  fanpage  dan grup diskusi anti hoax, misalnya Forum Anti Fitnah, Hasut, dan Hoax (FAFHH), Fanpage & Group Indonesian Hoax Buster, Fanpage Indonesian  Hoaxes, dan Grup Sekoci. Ada juga situs yang  dapat digunakan  untuk  menanyakan  keabsahan  suatu  berita/gambar  yang  dapat  diakses  di http://turnbackhoax.id/ seperti pada gambar 2.

## G AMBAR 2. S ITUS TURNBACKHOAX . ID
Pada pelatihan ini peserta diminta untuk melakukan filtrasi terhadap suatu berita. Peserta harus bisa menentukan suatu berita hoax atau fakta. Adapun contohnya adalah berita-berita seperti pada tabel 2.

## T ABEL 1. D AFTAR B ERITA H OAX DAN F AKTA
No.  Berita Kategori 1 Cina Klaim Kepemilikian Kepulauan Natuna Hoax 2 Tanaman Hias Penyebab Leukimia Hoax 3 Vaksinasi Sebabkan Varian Baru COVID-19 Hoax 4 Kabar Duka, Glenn Fredly Meninggal Dunia Fakta 5 Pria dan Wanita Di atas 25 Tahun yang Masih Jomblo Akan Disuntik Mati Hoax 6 Ridho Rhoma Ditangkap Polisi Fakta 7 BI Telah Edarkan Uang Pecahan Rp 200.000 Hoax

## 4. K ESIMPULAN
Dari  kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilakukan  oleh  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat UNISBANK maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : (1) Pendidikan literasi digital untuk  usia  muda  menjadi  hal  yang  penting  dilakukan  karena  usia  muda  adalah  kalangan  yang paling rentan dalam mengkonsumsi media. (2) Literasi digital menekankan pada kemampuan kritis individu dalam menggunakan media digital, dalam hal ini juga termasuk media sosial. Hal tersebut perlu  dilakukan  agar  masyarakat  digital  lebih  peka  ketika  menyaring  informasi  dan  cakap  dalam membedakan informasi akurat dan tidak akurat.
Untuk  perbaikan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dimasa  mendatang,  tim memberikan  saran-saran  sebagai  berikut  :  (1)  Pelatihan  yang  berkesinambungan/berkelanjutan dan  konsisten  sehingga  mereka  dapat  melakukannya  dengan  baik.  (2)  Keahlian  dasar  untuk mencari  informasi  telah  dimiliki  oleh  kalangan  remaja  sehingga  keahlian  lanjut  bisa  diberikan untuk memaknai pesan-pesan media yang lebih kompleks.

## D AFTAR P USTAKA
Anis, A. (2018), Komunikasi di Media Sosial, Jurnal El-Hamra Vol 3 No 1 Februari 2018, 17-24
Fitryarini,  I.  (2016),  Literasi  Media  Pada  Mahasiswa  Prodi  Ilmu  Komunikasi  Universitas Mulawarman, Jurnal Komunikasi Vol 8 No 1 Juli 2016, 51-67
Kaplan, A. M.,  & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media, Business Horizons 53(1): 59–68.
Lestari,  C.  A.,  Dwijayanti,  R.  I.  (2020),  Kecakapan  Literasi  Media  di  Kalangan  Generasi  Milenial,
Jurnal Ilmu Komunikasi , Volume 18 Nomor 1, April 2020, 48-62
Nugroho,  S.  E.  (2016),  Ini  Cara  Mengatasi  Berita  “Hoax”  di  Dunia  Maya, http:// https://kominfo.go.id/content/detail/8949/ini-cara-mengatasi-berita-hoax-di-dunia- maya/0/sorotan_media, diakses 3 Mei 2021.