## URGENSI KETELADANAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK MENURUT ABDULLAH NASHIH ULWAN DALAM KITAB
TARBIYAH AL-AULAD FI AL-ISLAM (STUDI ERA PANDEMI COVID-19)
Anis Nur Lailiyah, Lauwahatul Izzah
Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Qomaruddin Gresik

## ABSTRACT
This  study  discusses  the  urgency  of  exemplariness  parents  in  childrens  education according to Abdullah Nasih Ulwan in the book of Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam (study of the covid-19  pandemic  era).  This  study  aims  to  determine  the  urgency  of  exemplary  parents  in children's  education  according to  Abdullah  Nashih  Alwan  in the  book  Tarbiyah  al-Aulad  fi al-Islam and to find out how important the example of parents in children's education in the covid-19 pandemic era.
The type of this research is qualitative research with library method. Primary data sources in the form of the book Tarbiyatul Aulad fil Islam and secondary data sources that serve as auxiliary tools in this research in the form of the book Arrasul al-Muallim, the book Manhaj  at-Tabiyah  An-Nabawiyah  lit-Tifl,  and  the  book  Athfalul  Muslimin  Kaifa  Rabba Humun  Nabiyul  Amin.  The  data  collection  technique  uses  the  documentation  method  while the  data  analysis  technique  uses  a  descriptive  method  with  a  content  analysis  technique approach.
The  results  of  this  study  state  that:  1)  According  to  Abdullah  Nashih  Alwan  in  his book  Tarbiyah  al-Aulad  fi  al-Islam,  examplariness  parents  in  childrens  education  is  very important;  2)  Exemplariness  parents  are  needed  in  childrens  education  in  the  era  of  the covid-19 pandemic.
Keyword: exemplariness parents, childrens education, and covid-19 pandemic

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang Masalah
Bangsa,  masyarakat,  dan  keluarga  merupakan  struktur  sosial  yang  saling  berkaitan dan  menopang  satu  sama  lain.  Suatu  bangsa  akan  baik  jika  masyarakatnya  baik,  dan masyarakat  akan  baik  jika  masing-masing  keluarga  hidup  secara  baik  pula.  Demikian  pula suatu bangsa akan bermoral jika masyarakatnya memiliki moral yang baik, masyarakat akan memiliki moral yang baik jika terdiri dari keluarga yang bermoral baik. 1 Karena tidak adanya akhlak atau moral dalam kehidupan suatu bangsa seperti kanker dalam tubuh,  yang tumbuh
1 Moh. Haitami Salim, Pendidikan Agama dalam Keluarga (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013), hal 7.
tanpa diketahui hingga menyebar ke bagian-bagian vital tubuh, dan seringkali kita terlambat menyadarinya sehingga akhirnya menyebabkan kematian. 2 Oleh karena itu, jika pondasi awal terbentuknya  bangsa  yang  kuat  itu  dari  keluarga  maka  orang  tua  memiliki  tanggung  jawab yang  besar  terhadap  bangsa  dan  masyarakat  dalam  mendidik  anak-anaknya  karena “syubbanul  yaum  rijalul  ghodd” anak-anak  hari  ini  adalah  penduduk  dikemudian  hari,  apa yang dipelajarinya hari ini akan mereka praktekkan dikemudian hari.
Anak  adalah  generasi  masa  depan,  dipundak  anaklah  rancang  bangun  masa  depan bangsa  dibebankan.  Sementara  orang  tua  adalah  generasi  masa  kini  yang  berperan  besar dalam mempersiapkan  generasi  masa  depan  sehingga  keberadaan  orang  tua  dan  anak  ibarat sebuah mata rantai yang saling berkait satu sama lain. 3 Apa yang dilakukan orang tua dimasa kini  akan  memberikan  dampak  terhadap  masa  depan  anak.  Anak  merupakan  amanah  yang diberikan  Allah  kepada  orang  tua,  sehingga  orang  tua  harus  bertanggung  jawab  dalam menjaga  amanah  tersebut  dengan  cara  memberikan  pendidikan  dan  pengajaran  yang  baik, sebagaimana pesan rasulullah dalam hadis riwayat Ibnu Majjah:
نب ثراحلا ينربخا ,ةرامع نب ديعس انثدح ,شايع نب يلع انثدح ,يقشمدلا دلاولا نب سابعلا انثدح ْمُكَد َلَ ْوَا  ا ْوُم ِرْكَا  ((  :لاق  ملسو  هيلع  هللا  ىلص  هللا  لوسر  نع  ثدحي  كلام  نب  سنا  تعمس  ,نامعنلا ))ْمُهَبَدَا ا ْوُنِسْحَا َو 4 ( )هجام نبا هاور
Artinya: “ Muliakan anak-anakmu dan perbagus akhlak mereka.” (H.R. Ibnu Majah)
Hadis  ini  menunjukkan  perintah  kepada orang  tua  untuk  memperhatikan  pendidikan  hingga terbentuk  akhlak  mulia  sesuai  ajaran  Islam.  Imam  Zainal  Abidin  dalam  kitabnya ar-Risalat al-Huquq menyatakan,  “Ketahuialah  bahwa  karena  anak  tersebut  adalah  anakmu,  maka kebaikan atau kejahatan (yang berasal darinya) akan kembali pula padamu.” 5
Pendidikan  sangat  penting  bagi  manusia,  setiap  orang  tua  pasti  ingin  memberikan pendidikan  terbaik  untuk  anaknya  ibarat  pohon  cedar  asli  lebanon  yang  mampu  hidup  di tanah  gersang,  mampu  menampilkan  keindahan,  memberikan  keteduhan,  berumur  panjang, dan bermanfaat di semua unsurnya. Setiap orang tua juga pasti berharap memiliki keturunan yang  tidak  hanya  berumur  panjang,  tapi  juga  bermanfaat  bagi  dirinya  dan  lingkungannya. Oleh karena itu, kegiatan mendidik dan menyiapkan generasi masa depan bukan tugas  yang mudah.
2 M. Fethullah Gulen, Dari Benih ke Pohon Cedar (Jakarta: Republika Penerbit, 2018), hal 3.
3 Moh. Haitami Salim, Op.Cit., hal 7.
4 Ibnu Majjah, Sunan Ibnu Majah Jilid 4 (Beirut: Dar al-Ma’rifah, 1997), hal 189.
5 M. Fethullah Gulen, Op.Cit., hal 73.
Salah  satu  kunci  keberhasilan  dalam  mendidik  adalah  penggunaan  metode  yang tepat,  tidak  hanya  pendidikan  formal  dan  nonformal  yang  mengenal  adanya  metode pembelajaran,  pendidikan  informal  (dirumah)  juga  membutuhkan  metode  pengajaran. 6 Penggunaan  metode  sangat  penting,  karena  secara  normatif  al-Qur’an  menyebutkan  dalam Surah an-Nahl [16]: 125.
ْنَع  َّلَض  ْنَمِب ُمَلْعَا  َوُه َكَّبَر َّنِا  ُُۗنَسْحَا َيِه  ْيِتَّلاِب ْمُهْلِداَج َو ِةَنَسَحْلا ِةَظِع ْوَمْلا َو ِةَمْك ِحْلا ِب  َكِ بَر ِلْيِبَس ىٰلِا ُعْدا )۵۲۱( َنْيِدَتْهُمْلاِب ُمَلْعَا  َوُه َو  ٖهِلْيِبَس
Artinya: “ Serulah (manusia) kepada jalan Rabbmu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan  bantahlah  mereka  dengan  cara  yang  lebih  baik.  Sesungguhnya  Rabbmu  Dia-lah  yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dijalan-Nya dan Dia-lah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapatkan petunjuk.” (Q.S. an-Nahl [16]: 125)
Ayat  tersebut  menjelaskan  bahwa  Nabi  Muhammad  SAW  diperintahkan  oleh  Allah  SWT untuk  mengajak  kaumnya  masuk  agama  Allah  SWT  dengan  metode  yang  bijaksana  dan lembut. 7 Secara  filosofis,  penggunaan  metode  bermaksud  memudahkan,  menyenangkan, memperlancar dan menjadikan lebih bermakna. 8
Salah  satu  metode  pendidikan  anak  dalam  Islam  yang  paling  sukses  dalam mempersiapkan  akhlak  anak  dan  membentuk  jiwa  serta  sosial  mereka  menurut  Abdullah Nasih  Ulwan  adalah  metode  pendidikan  dengan  keteladanan.  Karena  sejatinya  orang  tua merupakan  panutan  dan  contoh  yang  baik  dimata  anak.  Disadari  atau  tidak,  seorang  anak banyak belajar dari orang tuanya, baik cara hidup, makan, berpakaian, berbicara, dan semua gerak  gerik  orang  tuanya  sehingga  metode  pendidikan  dengan  keteladanan  perbuatan  dan praktik  dari  orang  tua  dianggap  lebih  kuat,  lebih  berpengaruh  di  dalam  hati,  lebih  cepat dipahami  dan  dihafal,  serta  lebih  menarik  untuk  ditiru  dan  diikuti  oleh  anak  dari  pada pendidikan  dengan  metode  yang  lain. 9 Dengan  demikian,  orang  tua  terlebih  dahulu  harus menjadi  pribadi  yang  saleh  jika  menginginkan  generasi  penerusnya  menjadi  generasi  yang saleh karena orang tua adalah figur utama keteladanan bagi anak-anaknya.
Permasalahannya  di  sini  bagaimana  jika  anak  tidak  menemukan  figur  teladan dirumah baik figur akhlak maupun figur dalam melaksanakan syariat.  Maka, ia akan mencari
6 Moh. Haitami Salim, Op.Cit., hal 253.
7 M. Ali Ashobuni, Shofwatut Tafasir (Beirut: Maktabah Jiddah Juz 2, 1986), hal 148.
8 Moh. Haitami Salim, Op.Cit., hal 245.
9 Abdul  Fattah  Abu  Ghuddah, Muhammad  Sang  Guru, terj.  Agus  Khudlori  (Temanggung:  Penerbit  Armasta, 2015),  hal 96.
teladan  dari  teman  dan  lingkungannya,  dari  tontonan  televisi  maupun  media  sosial,  tanpa disadari ia akan bergaul, berinteraksi terhadap kebiasaan-kebiasaan teman dan lingkungannya. Jika mendapat teman dan lingkungan yang baik, anak akan tumbuh menjadi baik. Sebaliknya, jika  mendapatkan  teman  dan  lingkungan  yang  tidak  baik,  ia  akan  tumbuh  dengan  sifat  dan perilaku  yang  tidak  baik.  Hal  ini  menunjukkan  pentingnya  menghadirkan  keteladanan  yang baik dalam keluarga. Karena keteladanan menjadi kebutuhan pokok untuk pertumbuhan dan perkembangan anak.
Faktanya,  banyak  orang  tua  yang  tidak  bisa  selalu  mendampingi  perkembangan anaknya  karena  berbagai  alasan  kesibukan,  apalagi  kini  keterlibatan  peran  perempuan  di ruang  publik  semakin  besar,  sehingga  kedua  orang  tua  sibuk,  tidak  ada  kesempatan  untuk memberikan teladan yang baik secara intens kepada anak-anaknya, atau orang tua sudah tidak berfungsi  sebagai  teladan  bagi  anak-anaknya  baik  karena  rendahnya  pendidikan  dan pengetahuan  orang  tua  terhadap  tanggung  jawab  mereka  atau  karena  banyaknya  perceraian akibat  pernikahan  dini  yang  menyebabkan  anak  kehilangan  figur  ayah  atau  ibu  di  rumah, sehingga anak mencari sosok pengganti figur teladan dari lingkungan pergaulannya.
Kesalahan  besar  orang  tua  zaman  sekarang,  mereka  memindahkan  peran  keluarga dalam  mendidik  anak  ke  sekolah  secara  menyeluruh,  orang  tua  meninggalkan  peran  dan tanggung jawabnya, bahkan mereka menitipkan anak-anak balita ke tempat-tempat penitipan. Inilah  kesalahan  bagi  orang  tua  zaman  sekarang.  Mereka  harus  paham  bahwasannya pendidikan di rumah yang meskipun sering disebut sebagi pendidikan informal, bukan berarti bisa  diabaikan  begitu  saja.   Hal  ini  menyebabkan  kasus  yang  melibatkan  remaja  dalam beberapa  tahun  terakhir  meningkat, 10 mulai  dari  kasus  murid  menganiaya  guru,  kasus pencurian,  pembunuhan,  tawuran  remaja,  balap  liar, free  sex ,  pemerkosaan,    narkoba,  dan lain-lain. Dari banyaknya kasus kenakalan remaja di indonesia, menurut penelitian salah satu faktornya  adalah  karena  keluarga. 11 Baik  karena  kurangnya  perhatian  orang  tua,  pola  asuh yang  salah,  dan  berbagai  macam  alasan  kesibukan.  Sehingga  menyebabkan  hilangnya  roh keteladanan dari orang tua.
Kini ditengah kondisi pandemi covid-19 (virus corona) yang berdampak pada semua sektor  tidak  terkecuali  sektor  pendidikan.  Pemerintah  melakukan  berbagai  upaya  untuk mencegah penyebaran virus, salah satunya adalah dengan menetapkan kebijakan belajar dari
10 Kumparan, Kasus Remaja 2020, diakses dari  https://kumparan.com/babelhits/hingga-mei-2020, pada tanggal 15 Februari 2022,  pukul 09.30.
11 Salamadian, Kenakalan  Remaja: Pengertian,  Jenis,  Penyebab,  dan Contoh, diakses  dari https://salamadian.com/pengertian-kenakalan-remaja/, pada tanggal 16 Februari 2022, pukul 14.30.
rumah melalui surat edaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang  Pelaksanaan  Pendidikan  dalam  Masa  Darurat Coronavirus  Disease yang  kemudian diperkuat  dengan  surat  edaran  yang  diterbitkan  oleh  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  Nomor  15  Tahun  2020  tentang  Pedoman  Penyelenggaraan  Belajar  dari  Rumah dalam  Masa  Darurat  Penyebaran  Covid-19,  hal  itu  menjadi  peluang  bagi  orang  tua  untuk menghidupkan  kembali  roh  keteladanan  yang  hilang  selama  ini,  maka  jika  orang  tua  rajin mengaji,  akan  mudah  menyuruh  anaknya  mengaji.  Jika  orang  tua  selalu  bicara  santun  akan mudah  untuk  mengingatkan  anaknya  untuk  berbicara  santun.  Demikian  pula  orang  tua  yang suka  bersedekah  di  hadapan  anaknya  akan  menjadi  pelajaran  dan  pengalaman  baik  bagi anaknya, kerena seorang anak cenderung mengidentifikasikan dirinya dengan orang tua.
Dengan  latar  belakang  tersebut  maka  penulis  tertarik  membahas  lebih  jauh  tentang “Urgensi  Keteladanan  Orang  Tua  dalam  Pendidikan  Anak  Menurut  Abdullah  Nashih Ulwan  dalam  Kitab  Tarbiyah  al-Aulad  Fi  al-Islam (Studi  Era  Pandemi  Covid-19)” . Selain,  itu  karena  keteladanan  merupakan  salah  satu  metode  yang  juga  digunakan  oleh Rasulullah  SAW  yang  telah  berhasil  mencetak  murid-murid  yang  super  dan  melahirkan generasi berperadaban tinggi.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  yang  telah  diuraikan,  maka  rumusan  masalah  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagai
mana urgensi keteladanan orang tua dalam pendidikan anak menurut Abdullah Nashih Alwan dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam ?
2. Bagai
mana urgensi keteladanan orang tua dalam pendidikan anak di era pandemi covid- 19?

## Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah disebutkan, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk  mengetahui bagaimana  urgensi  keteladanan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak menurut Abdullah Nashih Alwan dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam .
2. Untuk mengetahui bagaimana urgensi keteladanan orang tua dalam pendidikan anak di era pandemi covid-19.

## Signifikansi Penelitian
Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khazanah keilmuan Islam dan memperdalam  pengetahuan  tentang  urgensi  keteladanan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak menurut Abdullah Nashih Alwan dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam agar para orang tua atau calon orang tua menjadi sadar akan tanggung jawabnya sebagai figur teladan dalam keluarganya.  Secara  praktis,  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  sumbangan pemikiran  bagi  dunia  pendidikan  terutama  di  era  pandemi  covid-19  dalam  mengatasi  krisis keteladanan  karena  keteladanan  orang  tua  merupakan  indikator  yang  sangat  penting  dalam mencapai keberhasilan dari proses pendidikan anak.

## METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kualitatif  dengan  metode kepustakaan (library research) dan pendekatan interpretatif. Sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu sumber data primer berupa kitab “Tarbiyatul Aulad fil Islam” karya Abdullah Nasih  Ulwan  dan  sumber  data  sekunder  yang  menjadi  alat  pembantu  dalam  penelitian  ini berupa buku Rasulullah Sang Guru terjemahan dari kitab “Arrasul al-Muallim” karya Abdul Fattah Abu Ghuddah, buku Mendidik Anak Bersama Nabi terjemahan dari kitab “Manhaj at- Tabiyah  An-Nabawiyah  lit-Tifl” karya  Muhammad  Nur  Abdul  Hafidz  Suwaid,  dan  buku Islamic  Parenting Pendidikan  Anak  Metode  Nabi terjemahan  dari  kitab “Athfalul Muslimin Kaifa Rabba Humun Nabiyul Amin” karya Syaikh Jamal Abdurrahman.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  dokumentasi kemudian langkah  yang  dilakukan  yaitu reading,  writing,  editing, menarik  kesimpulan,  dan verifikasi.  Data  dalam  penelitian  ini  dianalisis  menggunakan    metode  deskriptif  dengan pendekatan  teknik  analisis  isi  ( conten  analysis )  yang  mengungkapkan  konsep-konsep  dan gagasan-gagasan yang terdapat pada data primer, kemudian di analisis dengan didukung data sekunder,  untuk  selanjutnya  melalui  anlisis  ini,  data-data  tersebut  akan  ditarik  kesimpulan. Prosedur  yang  ditempuh  penulis  dalam  melakukan  penelitian  ini  memuat  beberapa  langkah yaitu  peneliti  akan  mempersiapan  diri  dengan  mempelajari  titik-titik  dalam  fokus penelitian sebelum  melakukan  penelitian,  mempersiapkan  segala  peralatan  yang  dibutuhkan,  membuat jadwal  kegiatan  berdasarkan  fokus  penelitian,  mengumpulkan  sumber  yang  relevan  dengan pokok kajian yang tertulis, dan yang terakhir adalah interpretasi data yang ditemukan.

## PEMBAHASAN
Urgensi  Keteladanan  Orang  Tua  dalam  Pendidikan  Anak  Menurut  Abdullah  Nasih Ulwan dalam Kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam
Menurut Abdullah Nashih  Alwan dalam kitab Tarbiyah al-Aulad fi al-Islam , adanya keteladanan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak  merupakan  metode  yang  terbukti  paling berpengaruh  dalam  mempersiapkan  dan  membentuk  moral  anak  karena  pada  hakikatnya pendidikan  dengan  keteladanan  yang  baik  adalah  pilar  utama  untuk  meluruskan penyimpangan anak, bahkan itu merupakan dasar untuk meningkatkan anak pada kemuliaan, keutamaan,  dan  etika  sosial  yang  tinggi.  Tanpa  teladan,  pendidikan  tidak  akan  bermanfaat dan  sebuah  nasihat  tidak  akan  berpengaruh  bagi  mereka.  Jika  tidak  ada  keteladanan  dari orang tua, anak akan tumbuh menyimpang dari kebaikan dan akan terbiasa berbuat dosa.
Anak yang melihat orang tuanya berakhlak buruk, tidak mungkin ia belajar tentang akhlak  mulia,  dan  anak  yang  mendengar  orang  tuanya  berbicara  kotor,  maka  ia  tidak  akan belajar berbicara dengan baik. Begitu pun anak yang melihat orang tuanya selalu marah dan emosional,  ia  tidak  mungkin  belajar  bagaimana  menahan  emosi,  sama  seperti  anak  yang diperlakukan kasar oleh orang tuanya, maka ia akan menimbulkan reaksi balik yang tampak pada  akhlaknya,  ia  tidak  akan  mengenal  kasih  sayang,  dan  besar  kemungkinan  ia  akan menjadi  orang  jahat.  Oleh  karena  Islam  memerintahkan  pada  siapa  saja  yang  memiliki tanggung  jawab  mendidik  untuk  senantiasa  menghiasi  diri  dengan  akhlak  yang  baik  dan perilaku yang penuh kasih sayang, Allah berfirman:
... َكِل ْوَح  ْنِم اوُّضَفْن َلَ ِبْلَقْلا َظيِلَغ اًّظَف  َتْنُك  ْوَل َو .... ( ۵۱۱ )
Artinya: “...seandainya aku bersikap keras dan berhati kasar, pasti mereka menjauhkan diri darimu...” (Q.S. Ali Imran [3]: 159)
Sebaliknya,    ketika  anak  melihat  kedua  orang  tuanya  memberikan  contoh  yang  baik  dalam segala hal, maka secara otomatis prinsip kebaikan yang diajarkan tersebut akan selalu terpatri dalam diri mereka, ketika orang tua menginginkan anak memiliki sifat jujur, amanah, saling mengasihi  maka  orang  tua  harus  memberikan  teladan  terlebih  dahulu,  sehingga  secara perlahan mereka akan tumbuh berakhlak seperti yang mereka contohkan. 12
Anak  merupakan  amanah  dan  tanggung  jawab  yang  harus  di  jaga  oleh  orang  tua, maka menurut  Abdullah  Nasih  Ulwan  orang  tua  memiliki  tanggung  jawab  pendidikan  yang harus di berikan kepada anak agar anak siap menapaki kehidupan dan selalu berada di jalan yang  benar,  diantara  pendidikan  yang  menjadi  tanggung  jawab  orang  tua  adalah  sebagai berikut:
1. Pendidikan iman
12 Abdullah  Nasih  Ulwan, Pendidikan  Anak  dalam  Islam, terj.  Arif  Rahman  Hakim    (Solo,  Penerbit  Insan Kamil, 2012), hal 538.
Orang tua bertanggung jawab mengikat anak dengan dasar-dasar keimanan agar mereka percaya adanya  Allah, malaikat, kitab-kitab samawi, rasul, adzab kubur, surga, neraka dan semua perkara yang gaib. Orang tua juga harus menanamkan tentang syariat seperti akidah, ibadah, hukum, aturan-aturan dan ketetapan, serta rukun Islam.
2. Pendidikan moral
Orang  tua  yang  menginginkan  anaknya  tumbuh  bermoral  maka  sejak  dini  anak  harus dibiasakan  untuk  berperilaku  yang  baik,  orang  tua  juga  harus  mencontohkan  sikap- sikap  dan  perangai  yang  baik  di  hadapan  anaknya,  serta  perlu  di  garisbawahi  bahwa akhlak yang baik adalah buah dari pendidikan keimanan yang baik.
3. Pendidikan fisik
Tanggung  jawab  yang  harus  dipikul  oleh  pendidik  atau  orang  tua  adalah  pendidikan fisik,  agar  anak  bisa  tumbuh  menjadi  orang  yang  kuat,  sehat,  dan  bersemangat.  Di antara tanggung jawab tersebut yaitu:
a. Kewajiban  memberikan  nafkah  kepada  keluarga  dan  anak  berupa  makanan, tempat  tinggal,  pakaian  yang  baik  sehingga  jasmani  mereka  terhindar  dari penyakit.
b. Mengikuti  aturan-aturan  kesehatan  dalam  makan  dan  minum,  yakni  tidak mengkonsumsi makanan diluar kebutuhan.
c. Membentengi diri dari penyakit menular.
d. Mengobati penyakit.
e. Menerapkan peinsip tidak membahayakan diri sendiri dan orang lain.
f. Membiasakan anak gemar berolahraga dan menaiki tunggangan.
g. Membiasakan anak untuk zuhud dan tidak larut dalam kenikmatan.
h. Menanamkan karakter bersungguh-sungguh dan perwira.
4. Pendidikan akal
Membentuk  pola  berpikir  anak  terhadap  segala  sesuatu  yang  bermanfaat,  baik  berupa ilmu syar’i, kebudayaan, ilmu modern, kesadaran, pemikiran, dan peradaban sehingga pemikiran  anak  menjadi  matang  dan  terbentuk  berdasarkan  ilmu  dan  kebudayaan. Maka,  jika  dirangkai  menjadi  kesatuan,  pendidikan  iman  adalah  pondasi,  pendidikan fisik  adalah  persiapan  dan  pembentukan,  pendidikan  akhlak  adalah  penanaman  dan pembiasaan, pendidikan akal (rasio) adalah penyadaran, pembudayaan, dan pengajaran.
5. Pendidikan kejiawaan
Pendidikan  kejiwaan  yaitu  mendidik  anak  sejak  dini  agar  berani  dan  terus  terang, mandiri, suka menolong orang, dan mampu mengendalikan emosi.
6. Pendidikan sosial
Mengajari anak sejak kecil untuk membiasakan etika bersosial, agar kelak anak mampu berinteraksi  sosial  dengan  baik,  beradab,  bijaksana,  dan  memiliki  pemikiran  yang matang.
7. Pendidikan seks
Yang  dimaksud  pendidikan  seks  adalah  memberikan  pengajaran,  pengertian,  dan keterangan yang jelas kepada anak saat mereka sudah memahami seks dan pernikahan, sehingga ketika anak sudah baligh ia mengetahui mana yang halal mana yang haram.
Semua itu merupakan tanggung jawab orang tua sebagai guru bagi anak-anak mereka. Akan tetapi, dari hal itu semua, pendidikan yang paling pertama adalah pendidikan keimanan dan ketakwaan  kepada  Allah  atau  pendidikan  agama  karena  pendidikan  agama  berperan  besar dalam  membentuk  pandangan  hidup  seseorang.  Oleh  karena  itu,  pendidikan  agama  dalam pandangan Islam diberikan ketika anak sejak dalam kandungan (pendidikan prenatal).
Anak  adalah  generasi  masa  depan,  dipundak  anaklah  rancang  bangun  masa  depan bangsa  dibebankan.  Sementara  orang  tua  adalah  generasi  masa  kini  yang  berperan  besar dalam mempersiapkan generasi masa depan. Menurut Abdullah Nasih Ulwan, ada 5 metode pendidikan  anak  yang  sangat  berpengaruh  terhadap  pembentukan  karakter  anak  yaitu pendidikan  dengan  keteladanan,  pendidikan  dengan  kebiasaan,  pendidikan  dengan  nasihat, pendidikan  dengan  perhatian,  dan  pendidikan  dengan  hukuman.  Dari  kelima  metode pendidikan  anak  dalam  Islam  tersebut  yang  paling  efektif  dan  paling  sukses  dalam mempersiapkan  akhlak,  mental,  dan  sosial  anak  adalah  metode  pendidikan  dengan keteladanan yang baik dari orang tua karena orang tua merupakan panutan dan contoh yang baik di mata anak sehingga disadari atau tidak, anak akan mengikuti tingkah laku dan akhlak orang tuanya. Bahkan diketahui atau tidak, semua bentuk perkataan dan perbuatan orang tua akan terpatri dalam diri anak dan menjadi bagian dari karakter mereka. Faktor terbesar yang menyebabkan terjadinya kenakalan pada anak adalah keteledoran orang tua dalam pendidikan anak.
Hal  tersebut  menunjukkan  keteladanan  orang  tua  merupakan  faktor  yang  sangat berpengaruh terhadap baik dan buruknya kepribadian seorang anak. Sebenarnya seorang anak memiliki potensi yang besar untuk menjadi baik, namun sebesar apapun potensi anak, ia tidak akan  menjadi  baik  jika  tidak  melihat  kebaikan  tersebut  dalam  diri  orang  tua  mereka  karena
seorang  anak  banyak  belajar  dari  orang  tuanya,  baik  cara  hidup,  makan,  berpakaian, berbicara,  dan  semua  gerak-gerik  orang  tuanya. 13 Sehingga  metode  pendidikan  dengan keteladanan perbuatan dan praktek dari orang tua dianggap lebih kuat, lebih berpengaruh di dalam hati, lebih cepat dipahami dan dihafal, serta lebih menarik untuk ditiru dan diikuti oleh anak  dari  pada  pendidikan  dengan  metode  yang  lain.  Ayah  dan  ibu  sama-sama  memiliki tanggung  jawab  dalam  pendidikan  anak,  karena  harus  ada  tolong  menolong  dalam menyiapkan generasi yang baik. 14

## Urgensi Keteladanan Orang Tua dalam Pendidikan Anak di Masa Pandemi Covid-19
Dalam upaya pencegahan penyebaran Covid-19, pendidikan tidak lagi dilakukan di sekolah- sekolah formal sebagaimana biasa, tetapi dilakukan di rumah dalam keluarga, dengan sistem pembelajaran  secara online. Terlepas  dari  adanya  pro  dan  kontra,  sejatinya  proses pembelajaran berbasis online merupakan alternatif tepat dalam upaya memberikan materi ajar kepada anak di era covid-19.  Hal ini dilakukan agar anak tetap memperoleh asupan belajar, karena  bagaimanapun  keadaannya,  pendidikan  harus  terlaksana  dengan  baik  sebab pendidikan  bertujuan  untuk  mencerdaskan  dan  mendewasakan  anak-anak,  serta mempersiapkan  mereka  untuk  hidup  di  masa  yang  akan  datang 15 agar  memiliki  tanggung jawab moral untuk menghadapi masa depan yang kian menantang.
Awalnya  anak-anak  menyambut  gembira  kegiatan  di  rumah  karena  mereka  dapat bersama orang tua dan memiliki waktu bermain lebih lama, namun tidak banyak anak  yang patuh  mengikuti  anjuran  untuk  berada  di  rumah  saja.  Sebagian  anak  merasa  jenuh  terlebih dengan  waktu  belajar  di  rumah  yang  terus  diperpanjang  meski  sudah new  normal karena dihawatirkan sekolah menjadi klaster baru penularan covid-19. Perasaan jenuh membuat anak bermain  di  luar  rumah,  kejenuhan  pada  anak  juga  di  picu  karena  kurangnya  kesiapan  dan kemampuan  orang  tua  untuk  memfasilitasi  anak  belajar  dan  beraktivitas  di  dalam  rumah, tidak jarang orang tua menjadi marah dengan ulah anak, yang membuat anak semakin tidak betah berada di rumah. 16
Oleh  karena  itu,  dalam  penerapan  sistem  pembelajaran  di  rumah,  yang  harus mempersiapkan  bukan  hanya  dari  pihak  sekolah,  tapi  orang  tua  juga  harus  mempersiapkan
13 Ibid., hal 516.
14 Ibid., hal 96.
15 Muhammad  Shaleh  Assingkily, “Urgensitas  Pendidikan Akhlak bagi  Anak Usia  Dasar  (Studi Era Darurat Covid 19)” , Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol 1 No. 1, Januari-Maret 2020, hal 59.
16 Universitas Jendral Soedirman , Orang Tua Sebagai  Role Model  dalam Pendidikan Anak di  Masa Pendemi, diakses  dari https://amp.kontan.co.id/release/orang-tua-sebagai-role-model-dalam-pendidikan-anak-di-masa- pandemi-covid-19, pada tanggal 14 Februari 2022, pukul 16.30.
diri  untuk  menjadi  tenaga  pendidik  di  rumah.  Perlu  ditanamkan  dalam  pemikiran orang  tua bahwa pencapaian belajar di rumah bukan sekadar ketuntasan mengerjakan tugas dari sekolah namun  lebih  pada  membangun  karakter  anak  melalui  pembiasaan.  Selama  pembelajaran  di rumah, orang tua dituntut terlibat aktif  dalam pengajarannya. Maka dari itu, orang tua harus mengetahui  bagaimana  menjalankan  pendidikan  terbaik  dalam  mendampingi  belajar  anak- anak  di  rumah  karena  pendidikan  dalam  keluarga  sejatinya  merupakan  pendidikan  pertama dan  utama  bagi  anak-anaknya.  Dikatakan  pertama  karena  memang  anak  mendapatkan pendidikan pertama kali di lingkungan keluarga, yakni orang tua. Sementara dikatakan utama karena yang paling utama mendidik anak adalah orang tua.
Selama pembelajaran di rumah, orang tua harus menggunakan kesempatan yang ada untuk  menjalin  kedekatan  lebih  dengan  sang  buah  hati  sehingga  dapat  membangun  ikatan kasih sayang atau bording attachment antara anak dan orang tua. Orang tua wajib mendidik anaknya  dengan  memberikan  keteladanan.  Mendidik  berarti  menumbuhkembangkan  aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik anak, dengan cara memberikan keteladanan dan berusaha memberi  makanan  dan  minuman  yang  halal.  Dalam  ajaran  agama,  setiap  makanan  dan minuman yang di konsumsi akan memengaruhi kecerdasan intelektual dan spiritualitas. Dari situlah,  para  ulama  sejak  dulu  hingga  sekarang,  selalu  berhati-hati  dalam  mencari  rejeki, karena  mereka  tahu  persis  dampak  negatifnya.  Ada  beberapa  hal  yang  bisa  dilakukan  oleh orang tua ketika anak belajar di rumah, terutama dimasa pandemi, antara lain:
1. Menghadirkan  kekaguman  dan  keteladanan  orangtua.  Proses  pendidikan  kepada  anak akan  sangat  terbantu  jika  anak  telah  kagum  kepada  orang  tuanya.  Kekaguman  dan keteladanan  perlu  ditampakkan  oleh  orangtua,  baik  dari  sisi  akhlak  maupun  keahlian yang  menghasilkan  karya  terbaik.  Anak  akan  mudah  menuruti  orang  tua  ketika  anak melihat  akhlak  yang  baik  dari  orangtuanya.  Sebagai  contoh,  kedisiplinan  orangtua dalam  mematuhi  protokol  kesehatan  covid-19  yang  ditampilkan  sehari-hari  akan memudahkan  anak  untuk  meniru  bagaimana  cara  menjadi  seseorang  yang  disiplin  di setiap peraturan.
2. Pentingnya membuat kesepakatan. Kesepakatan dalam belajar di rumah dapat menjadi acuan  baik  bagi  orang  tua  maupun  anak.  Belajar  di  rumah  memerlukan  kedisiplinan. Maka,  orangtua  dapat  membimbing  dan  bersama-sama  membuat  kesepakatan  belajar bersama anak dengan harapan memudahkan orangtua dalam mendisiplinkan anak, juga memudahkan  anak  untuk  mendisiplinkan  dirinya  sendiri.  Kesepakatan  yang  dibuat,
baik dari segi waktu maupun dari segi kegiatan belajar seperti kesepakatan waktu untuk belajar, waktu untuk bermain, juga waktu untuk istirahat.
3. Memberikan  kepercayaan  kepada  anak.  Penting  bagi  orang  tua  memberikan kepercayaan kepada anak untuk menjalankan kewajiban belajarnya. Kepercayaan yang diberikan  ini  tetap  dengan  pengawasan.  Orang  tua  tetap  perlu  melihat  dan  mengukur sejauh  mana  anak  dapat  menjalankan  kewajiban  yang  diberikan.  Kepercayaan  yang diberikan orang tua, diharapkan mampu menumbuhkan rasa kepercayaan diri pada anak ketika ia mampu menyelesaikan kewajiban belajarnya secara mandiri.
4. Pemberian penguatan melalui pujian dan hadiah. Orang tua harus memberikan sentuhan lembut dan pujian atas pencapaian anak. Orangtua dapat pula memberikan hadiah yang disenanginya,  meski  hanya  dengan  hadiah  yang  kecil,  namun  ketulusan  kasih  sayang orangtua akan dirasakan oleh anak dan anak akan meneladanainya.
5. Membangun  kerja  sama  dengan  sekolah.  Orang  tua  dan  sekolah  harus  menjalin kerjasama  yang  harmonis  terutama  saat  kondisi  pandemi.  Saling  berkoordinasi  dalam rangka  mengawasi  dan  mengevaluasi  proses  pendidikan,  dengan  cara  memanfaatkan fasilitas media sosial.
6. Menguatkan  ikhtiyar  dengan  doa  dan  tawakal.  Usaha  terakhir  yang  tidak  boleh terlewatkan  oleh  orangtua  dalam  mendidik  anak  karena  proses  mendidik  anak  butuh waktu yang panjang.
Orang  tua  memiliki  peran  penting  sebagai  satu-satunya  figur  teladan  selama  masa pandemi  covid-19,  yang  menggantikan  posisi  guru  sebagai  pengajar.  Jangan  sampai  kita menjadi  orang  tua  yang  memberikan  contoh  buruk,  seperti  kita  marah  pada  guru  dan mengomel saat anak mendapatkan beban tugas akademik yang terlalu banyak. Sikap tersebut dapat ditiru oleh anak kepada gurunya dan membuat anak kehilangan rasa hormat pada guru, sedangkan  keluhan terhadap beban tugas  yang terlalu banyak bisa disampaikan secara baik tanpa harus marah bahkan mencecar guru.
Sebenarnya  pembelajaran  di  rumah  tidak  hanya  tentang  akademik.  Banyak  sekali yang  bisa  dilakukan  orang  tua  bersama  anak  antara  lain  mengajari  mereka  mencuci  baju, mencuci  piring,  memasak,  membersihkan  rumah,  mengaji  bersama,  sholat  berjamaah  di rumah, dan lain sebagainya. Kegiatan  yang sederhana, namun akan menjadi kebiasaan  yang baik  bagi  mereka.  Disitulah  kemudian  karakter  anak  terbentuk.  Hal  ini  menuntut  orang  tua harus belajar kembali bagaimana mendidik anak dengan keteladanan karena semua hal yang dilakukan  orang  tua  selama  mereka  di  rumah  akan  dijadikan  teladan  oleh  anak.  Jangan
sampai orang tua hanya memerintah anak, “Harus begini, tidak boleh begitu!” tetapi orang tua tidak memberikan contoh yang baik, orang tua menyuruh anaknya shalat berjamaah tapi dia  sendiri  tidak  melakukannya,  jangan  berharap  anak  akan  menuruti  perintah  sedangkan anak tidak melihat orang tua melakukannya.
Dalam  al-Qur’an,  Allah  mengecam  orang-orang  yang  memberikan  contoh  yang buruk atau orang-orang yang perbuatan dan perkataannya saling bertentangan:
)۳( َن ْوُلَعْفَت  َلَ اَم ا ْوُل ْوُقَت  ْنَا ِهّٰللا َدْنِع اًتْقَم َرُبَك )۲( َن ْوُلَعْفَت  َلَ اَم َن ْوُل ْوُقَت َمِل ا ْوُنَمٰا َنْيِذَّلا اَهُّيَآٰٰي Artinya: “Wahai  orang-orang  yang  beriman,  kenapa  kamu  mengatakan  sesuatu  yang  tidak kamu  lakukan  ?  sangat  besar  kebencian  Allah  jika  kamu  mengatakan  apa  yang  tidak  kamu kerjakan.” (Q.S. as-Saff [61]: 2-3)
ُكَسُفْنَا َن ْوَسْنَت َو  ِ رِبْلاِب  َساَّنلا َن ْوُرُمْأَتَا
َن ْوُلِقْعَت  َلََفَا ُۗ  َبٰتِكْلا َن ْوُلْتَت ْمُتْنَا َو ْم ( ٤٤ )
Artinya: “Mengapa kamu perintahkan orang lain (mengerjakan) kebaiakan sedangkan kamu melupakan  diri  (kewajiban)  mu  sendiri,  padahal  kamu  membaca  Al-kitab,  maka  tidakkah kamu berfikir?” (Q.S. al-Baqarah [2]: 44)
Kedua  ayat  tersebut  menjelaskan  ada  hukuman  bagi  orang-orang  yang memerintahkan  kepada  kebaikan  tapi  ia  sendiri  tidak  melakukannya.    Hal  ini  menunjukkan bahwa keteladanan orang tua dalam pendidikan anak sangatlah penting atau urgen, terutama di masa pandemi covid-19, karena sekarang orang tua satu-satunya figur yang dapat dijadikan teladan  dalam  kehidupan  mereka.  Dari  sini,  orang  tua  juga  berkewajiban  memberi pemahaman  kepada  anak  tentang  virus  corona,  bagaimana  penularannya,  dan  seberapa bahaya, serta mencontohkan bagaimana pencegahannya agar keluarga tetap terjaga dan aman dari  virus  corona,  dengan  cara  selalu  mencuci  tangan  dengan  sabun  dan  air  yang  mengalir terutama setelah keluar rumah, selalu menggunakan masker saat keluar rumah, menjaga jarak dengan  orang  lain,  menjaga  kebersihan  lingkungan,  selalu  menjaga  daya  tahan  tubuh  agar tidak mudah terjangkit dengan cara olahraga di rumah, mengonusumsi multivitamin, dan lain sebagainya. Sehingga, ketika anak dicontohkan dan dibiasakan untuk melakukan serangkain pencegahan ia akan terbiasa melakukannya baik ada dan tidak adanya pengawasan orang tua.
Dari segala uraian di atas, sudah jelas bahwa orang tua memainkan peranan penting sebagai model atau tokoh bagi anak-anak untuk meniru tingkah laku mereka. Oleh karena itu, kesempatan  belajar  di  rumah  pada  masa  pandemi  covid  19,  hendaknya  dimanfaatkan maksimal  oleh  para  orang  tua  sebagai quality  time dengan  kegiatan  pengamalan  ibadah,
membimbing,  mendampingi,  membuka  percakapan,  atau  menerima  curhatan  anak-anak karena  ketulusan  cinta,  kasih  sayang,  dan  perhatian  orang  tua  terhadap  anak  akan berpengaruh terhadap tumbuh kembangnya karakter anak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  yang  telah  dijelaskan  oleh  penulis,  maka  dapat  diambil  kesimpulan sebagai berikut:
1. Menurut  Abdullah  Nashih  Alwan  dalam  kitab Tarbiyah  al-Aulad  fi  al-Islam ,  adanya keteladanan orang tua dalam pendidikan anak itu sangat penting atau urgen, karena:
a. Orang tua adalah figur utama dalam pendidikan anak di keluarga sedangkan anak adalah  amanah  dari  Allah  SWT  sehingga  orang  tua  memiliki  tanggung  jawab dalam pendidikan agar anak siap menapaki kehidupan dan selalu berada di jalan yang benar.
b. Metode  keteladanan  dalam  pendidikan  anak  dianggap  paling  berhasil  dalam membentuk karakter anak karena jika tidak ada keteladanan dari orang tua, anak akan tumbuh menyimpang dari kebaikan dan akan terbiasa berbuat dosa.
c. Nasihat orang tua tentang kebaikan tidak akan berarti tanpa adanya contoh karena tabiat anak adalah meniru orang  yang berada di sekitarnya dan orang tua adalah orang  yang  pertama  kali ada  di  dekatnya.  Anak  tidak  akan  melakukan  kebaikan yang  diajarkan  oleh  orang  tua  jika  anak  tidak  melihat  orang  tua  melakukan kebaikan tersebut.
d. Orang tua dianggap sebagai panutan dan contoh terbaik di mata anak.  Jika orang tua berbohong maka anak tidak mungkin akan belajar kejujuran, begitu juga anak yang melihat orang tuanya menipu, tidak mungkin ia akan belajar amanah. Anak yang  melihat  orang  tuanya  berakhlak  buruk,  tidak  mungkin  ia  belajar  tentang akhlak  mulia,  dan  anak  yang  mendengar  orang  tuanya  berbicara  kotor,  maka  ia tidak akan belajar berbicara dengan baik.
2. Dalam  upaya  pencegahan  penyebaran  covid-19,  pendidikan  tidak  lagi  dilakukan  di sekolah  sebagaimana  biasa,  tetapi  dilakukan  di  rumah  secara online. Oleh  karena  itu, dibutuhkan  keteladanan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak  di  era  pandemi  covid-19, karena:
a. Orang tua sebagai satu-satunya sosok figur yang menggantikan guru dalam proses pembelajaran di rumah.
b. Selama  pembelajaran  di  rumah,  orang  tua  dituntut  terlibat  aktif  dalam pengajarannya.  Maka  dari  itu,  orang  tua  harus  mengetahui  bagaimana menjalankan pendidikan terbaik dalam mendampingi belajar anak-anak di rumah karena  pendidikan  dalam  keluarga  sejatinya  merupakan  pendidikan  pertama  dan utama bagi anak-anaknya.
c. Selama pembelajaran di rumah, orang tua harus menggunakan kesempatan yang ada  untuk  menjalin  kedekatan  lebih  dengan  anak  sehingga  dapat  membangun ikatan kasih sayang atau bording attachment antara anak dan orang tua.
d. Pembelajaran  di  rumah  tidak  hanya  tentang  akademik  tetapi  kegiatan-kegiatan sederhana  yang  akan  menjadi  kebiasaan  yang  baik  bagi  mereka  sehingga kemudian karakter anak akan terbentuk.

## REFERENSI
Abdurrahman,  Syaikh  Jamal,  2017, Islamic  Parenting  Pendidikan  Anak  Metode  Nabi ,  terj. Agus Suwandi, Sukoharjo, Penerbit Aqwam.
Assingkily, Muhammad Shaleh, 2020, Urgensitas Pendidikan Akhlak bagi Anak Usia Dasar (Studi  Era  Darurat  Covid  19), Bunayya:  Jurnal  Pendidikan  Guru  Madrasah Ibtidaiyah, Vol 1 No 1, hal 53-68.
Ashobuni, M. Ali, 1986, Shofwatut Tafasir, Beirut, Maktabah Jiddah Juz 2.
Ghuddah,  Abdul  Fattah  Abu, Muhammad  Sang  Guru, terj.  Agus  Khudlori,  Temanggung, Penerbit Armasta.
Gullen, M. Fethullah, 2018, dari Benih ke Pohon Cedar, Jakarta, Republika Penerbit.
Kumparan, “Kasus  Remaja  2020”, <https://kumparan.com/babelhits/hingga-mei-2020> [Diakses pada 15 Februari 2022].
Majjah, Ibnu, 1997, Sunan Ibnu Majah Jilid 4, Beirut, Dar al-Ma’rifah.
Salamadian, “Kenakalan  Remaja:  Pengertian,  Jenis,  Penyebab,  dan  Contoh”, <https://salamadian.com/pengertian-kenakalan-remaja/>  [Diakses  pada  16  Februari 2022].
Salim, Moh. Haitami, 2013, Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga, Yogyakarta, Ar-Ruzz Media.
Suwaid,  Muhammad  Nur  Abdul  Hafizh,  2017, Mendidik  Anak  Bersama  Nabi  SAW, terj. Salafuddin Abu Sayyid, Solo, Pustaka Arofah.
Ulwan,  Abdullah  Nasih,  2012, Pendidikan  Anak  dalam  Islam, terj.  Arif  Rahman  Hakim, Solo, Penerbit Insan Kamil.
Universitas Jenderal Soedirman, “Orang Tua Sebagai Role Model dalam Pendidikkan Anak di Masa Pandemi”, <https://amp.kontan.co.id/release/orang-tua-sebagai-role-model- dalam-pendidikan-anak-di-masa-pandemi-covid-19>  [Diakses  pada  14  Februari 2022].