## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## PEMBENTUKAN KARAKTER; (Studi Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta)

## Muhammad Roihan Alhaddad
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum Sakatiga Email: roihan.alhaddad@gmail.com

## Abstrak
Latar  belakang  masalah  yang  mendorong  penelitian  ini  adalah  realitas  bahwa  mahasiswa  yang menjadi  generasi  bangsa  masih  cenderung  melakukan  kegiatan-kegiatan  yang  dilarang  oleh  agama seperti  melakukan  kerusakan,  pakaian  yang  tidak  sopan,  dan  sebagainya.  Tanpa  disadari,  unit kegiatan  mahasiswa  telah  membantu  Universitas  untuk  menjadikan  mahasiswa  berkarakter  melalui kegiatan-kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus. Dengan alasan inilah penulis meneliti lebih jauh tentang pembentukan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Maka penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui pembentukan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta.  (2)  Untuk  Mengetahui  efektifitas  pembentukan  karakter  di  Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat  dalam  pembentukan  karakter  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN  Sunan  Kalijaga Yogyakarta.
Penelitian  ini  termasuk  dalam  penelitian  Kualitatif  deskriptif,  dengan  pendekatan  yang  digunakan berupa  pendekatan  Fenomenologi.  Maksudnya  dalam  penelitian  Kualitatif,  data  yang  dikumpulkan bukan  berupa  angka-angka  melainkan  data  tersebut  berasal  dari  hasil  wawancara  mendalam, observasi partisipan atau catatan lapangan, dan dokumentasi.   Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembentukan karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta meliputi  strategi  knowing  the  good,  strategi  loving  and  feeling  the  good,  strategi  action  the  good, keteladanan,  dan  taubat.  Strategi  di  atas  di  integrasikan  dengan  program  kegiatan  yang  telah membentuk  mahasiswa  mempunyai  karakter  religius,  ikhlas,  tanggungjawab,  percaya  diri,  disiplin, kepemimpinan,  kreatif,  kerja  keras,  komunikatif,  peduli  sosial,  dan  peduli  lingkungan.  Setelah melakukan  wawancara  mendalam,  observasi  partisipan,  dan  dokumentsi  di  lapangan  bahwa  dapat disimpulkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakasanakan oleh Unit Kegiatan Mahasiswa efektif untuk membentuk  karakter  mahasiswa  UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta.  Sedangkan  dalam  membentuk karakter  mahasiswa  melalui  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  pasti  ada  faktor  yang  mendukung  dan menghambat  proses  tersebut,  penulis  menggunakan  analisis  SWOT  dalam  melihat  kedua  faktor  di atas  yang  meliputi  kekuatan,  kelemahan,  peluang,  dan  ancaman.  Namun  semua  faktor  itu  tidak menghambat  jika  mahasiswa  melakukan  program  kegiatan  dengan  konsisten  dan  penuh tanggunjawab.
Kata Kunci: Karakter, UKM, Strategi, Efektifitas

## Pendahuluan
Lembaga  pendidikan  tinggi  atau  Perguruan  Tinggi  merupakan  salah  satu faktor  penunjang  keberhasilan  bangsa  dalam  berbagai  hal,  agar  mampu  bersaing dengan  negara  lain  dan  meningkatkan  kesejahteraan  bangsa.  Selain  mencetak lulusan  yang  intelek,  Perguruan  Tinggi  juga  harus  membentuk  mahasiswa  yang punya karakter yang baik serta mempunyai nilai keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan yang Maha Esa.
Sudah  menjadi  hal  biasa  terlihat  di  media  cetak  maupun  elektronik  bahwa banyak kaum pelajar atau generasi muda selalu terlibat pada hal-hal negatif seperti penggunaan  narkoba,  perampokan,  sex  bebas,  tawuran,  dll.  Semua  hal  di  atas dilakukan  oleh  mahasiswa  yang  seharusnya  tidak  melakukan  hal  tersebut.  Semua itu  terjadi  karena  beberapa  faktor  salah  satunya  adalah  belum  terbentuknya karakter.
Menurut  Doni  Koesuma,  karakter  ialah  sifat  utama  yang  terukir baik  pikiran, sikap,  perilaku  yang  melekat  dan  menyatu  kuat  dalam  diri  seseorang  yang membedakannya  dengan  orang  lain.  Menurut  Moenir  yang  dikutip  oleh  Doni Koesuma bahwa karakter dapat dilihat dalam dua hal pertama, sebagai sekumpulan kondisi yang telah diberikan begitu  saja atau telah ada sebelumnya ( given ). Kedua, karakter  yang  bisa  dipahami  sebagai  tingkat  kekuatan  seseorang  individu  mampu menguasai kondisi tersebut ( willed) . (Doni Koesuma,2010:90-91)
UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta  merupakan  Perguruan  Tinggi  keagamaan, bertanggungjawab  penuh  terhadap  pembentukan  karakter  mahasiswa.  Seluruh kalangan  masyarakat  telah  memahami  bahwa  agama  sebagai  dasar  dalam pembentukan  karakter  seseorang.  Walaupun  sampai  saat  ini  masih  jarang  yang mengintegrasikan  antara  nilai-nilai  religius  dan  nilai-nilai  karakter.  Tanpa  mereka sadari,  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  merupakan  salah  satu  pembentuk  karakter mahasiswa  melalui  kegiatan-kegiatan  positif  yang  dirancang  selama  satu  tahun setiap periodenya.
Mahasiswa  yang  mengikuti  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN  Sunan  Kalijaga tidak melakukan hal-hal yang negatif seperti di atas. Hal ini dicontohkan oleh Unit Kegiatan  Mahasiswa  Arena  yang  melakukan  aksi  memperingati  Hari  Pendidikan Nasional dengan damai tanpa ada kerusuhan apapun. Sikap seperti ini yang harus ditunjukkan oleh mahasiswa yang lain walaupun mengadakan aksi atau demo tetap mendahulukan  kebaikan  bersama  dengan  tidak  melakukan  kerusuhan  yang  sering muncul di media elektronik maupun media koran.
Pernyataan yang sama juga dikatakan oleh Maksudin sebagai Wakil Rektor III Bidang  Kelembagaan,  bahwa  mahasiswa  yang  ikut  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa tidak  ada  yang  melakukan  aksi  yang  anarkis  karena  mahasiswa  tersebut    lebih cenderung  kepada  minat  dan  bakat  dengan  pengembangan  karir  sehingga mahasiswa  yang  ikut  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  tidak  berbuat  perilaku  yang anarkis.

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## Rumusan Masalah
1. Bagaimana  Strategi  Pembentukan  Karakter  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta?
2. Bagaimana Efektifitas Pembentukan Karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta?
3. Apa Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pembentukan Karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta?

## Kerangka Teori
1. Pengertian Pendidikan Karakter
Karakter  dalam  kamus  besar  bahasa  Indonesia  adalah  sifat-sifat  kejiwaan, akhlak,  atau  budi  pekerti  yang  membedakan  seseorang  dari  orang  lain,  tabiat, watak.  (Tim  Bahasa  Pustaka  Agung  Harapan,2003:300)  Menurut  Wynne,  istilah karakter diambil dari bahasa Yunani yang berarti to mark (menandai), istilah ini lebih fokus  pada  tindakan  atau  tingkah  laku.  Menurutnya  ada  dua  pengertian  tentang karakter. Pertama, menunjuk pada bagian seseorang yang bertingkah laku. Apabila berperilaku  tidak  jujur,  kejam  tentu  orang  tersebut  memanifestasikan  perilaku buruk.  Sebaliknya,  apabila  sesorang  berperilaku  jujur,  suka  menolong,  tentu  orang tersebut  memanifestasikan  karakter  mulia.  Kedua,  istilah  karakter  erat  kaitannya dengan personality .  Seseorang  baru  bisa  disebut  orang  yang  berkarakter  apabila tingkah lakunya sesuai dengan kaidah moral. (Ratna Megawangi, Membangun SDM Indonesia Melalui Pendidikan Holistik  Berbasis Karakter , melalui website www.usm.maine.com)

## 2. Nilai Karakter
Bedasarkan  kajian  berbagai  agama,  norma  sosial,  peraturan  atau  hukum,  etik akademik,  dan  prinsip-prinsip  HAM  telah  teridentifikasi  butir-butir  nilai  yang dikelompokkan  menjadi  lima  nilai  utama,  yaitu  nilai-nilai  perilaku  manusia  dalam hubungannya  dengan  Tuhan,  diri  sendiri,  sesama  manusia,  lingkungan  dan kebangsaan. Berikut deskripsi nilai-nilai utama yang dimaksud:
a. Nilai karakter hubungannya dengan Tuhan, yaitu nilai yang bersifat religius.
b. Nilai  karakter  hubungannya  dengan  diri  sendiri,  yaitu  1)  jujur,  2) bertanggungjawab,  3)  bergaya  hidup  sehat,  4)  disiplin,  5)  kerja  keras,  6) percaya diri, 7) berjiwa wirausaha, 8) berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif, 9) mandiri, 10) ingin tahu, dan 11) cinta ilmu.
c. Nilai karakter hubungannya dengan sesama, yaitu 1) sadar hak dan kewajiban diri  dan  orang  lain,  2)  patuh  pada  aturan-aturan  sosial,  3)  menghargai  karya dan prestasi orang lain, 4) santun, dan 5) demokratis.
d. Nilai  karakter  hubungannya  dengan  lingkungan,  yaitu  kepedulian  terhadap sosial dan lingkungan serta mencegah kerusakan lingkungan alam dan sekitar.
e. Nilai  karakter  hubungannya  dengan  kebangsaan,  yaitu  1)  nasionalis  dan  2) menghargai keberagaman. (Jamal,2011:36-40)

## 3. Strategi Pembentukan Karakter
Sebagaimana  diungkapkan  oleh  Lickona  bahwa  memiliki  pengetahuan  nilai moral  tidak  cukup  untuk  menjadi  manusia  berkarakter,  nilai  moral  harus  disertai dengan  adanya  karakter  bermoral.(Thomas  Lickona,2013:72)  termasuk  dalam karakter  ini  ada  tiga  komponen  karakter  yaitu  pengetahuan  tentang  moral  ( moral knowing ),  perasaan  tentang  moral  ( moral  feeling ),  dan  perbuatan  bermoral  ( moral action ).
Menurut  Maragustam,  Jika  karakter  merupakan  seratus  persen  turunan  atau bawaan  sejak  lahir,  maka  karakter  tidak  bisa  dibentuk.  Namun,  jika  bawaan ( hereditas )  hanyalah  salah  satu  faktor  pembentuk  karakter,  tentu  jawabannya  bisa dibentuk semenjak usia dini. Untuk itu kesepuluh pilar karakter itu, dapat diajarkan secara  sistematis  dalam  model  pendidikan  holistik  menggunakan  strategi mengetahui,  mencintai,  mengerjakan,  keteladanan,  dan  taubat.  Kelima  rukun pendidikan  karakter  tersebut  adalah  sebuah  lingkaran  yang  utuh  yang  dapat diajarkan secara berurutan atau tidak berurutan. (Maragustam,2010:120)

## 4. Pengertian Efektifitas
Dalam  kamus  ilmiah  populer  kata  efektifitas  mempunyai  arti  ketepatgunaan, hasil  guna,  dan  menunjang  tujuan.  (Tim  Prima  Pena,2006:100)  Efektifitas  pada dasarnya  mengacu  pada  sebuah  keberhasilan  atau  pencapaian  tujuan.  Hidayat menjelaskan bahwa efektifitas adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa jauh target  (kuantitas,  kualitas,  dan  waktu)  telah  tercapai.  Makin  besar presentase target yang dicapai makin tinggi efektifitasnya. (Hidayat,1986:19)

## 5. Indikator Efektifitas
Gibson  mengemukakan  bahwa  kriteria  efektifitas  atau  indikator  efektifitas dapat diukur melalui:
a. Produktivitas  yaitu  merupakan  kemampuan  organisasi  UKM  untuk memproduksi jumlah dan mutu output sesuai dengan permintaan lingkungan.
b. Kualitas yaitu suatu kondisi dinamis yang berhubungan dengan produk, jasa, manusia,  proses, dan lingkungan yang memenuhi atau melebihi harapan.
c. Efisiensi yaitu merupakan perbandingan ( ratio ) antara output dengan input .
d. Fleksibilitas respon terhadap suatu organisasi atau perubahan-perubahan yang terjadi  pada  suatu  organisasi  yaitu  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN  Sunan Kalijaga Yogyakarta.
e. Kepuasaan  yaitu  merupakan  ukuran  untuk  menunjukan  tingkat  dimana organisasi dapat memenuhi kebutuhan masyarakat.
f. Keunggulan  yaitu  kemampuan  bersaing  dari  organisasi  dan  anggota organisasi terhadap perubahan-perubahan yang ada.
g. Pengembangan yaitu merupakan mengukur kemampuan organisasi UKM UIN Sunan Kalijaga untuk meningkatkan kapasitasnya dalam menghadapi tuntutan masyarakat. (http://elib.unikom.ac.id/download.php?id=56888.)

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## Metode Penelitian

## 1. Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  lapangan (Field  Research) yaitu jenis penelitian yang berusaha menghimpun data penelitian secara langsung di lapangan.  (Sarjono,2008:21)  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  Kualitatif, penelitian  ini  bertujuan  untuk  menerangkan  fenomena  sosial  atau  suatu  peristiwa. (Lexy Moleong,2008:4)

## 2. Pendekatan Penelitian
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  Kualitatif  ini  yaitu  pendekatan Fenomenologi. Dengan pendekatan Fenomenologi ini, peneliti akan memperhatikan, mengamati  fakta,  gejala-gejala,  peristiwa-peristiwa  yang  terjadi  dan  kemudian dituangkan dalam bentuk tulisan.

## 3. Subyek Penelitian
a. Pengurus Harian Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
b. Koordinator divisi-divisi Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
c. Mahasiswa  yang  mengikuti  kegiatan  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
4. Metode Pengumpulan Data
a. Metode Observasi Partisipan
b. Metode Wawancara Mendalam
c. Metode Dokumentasi

## 5. Metode Analisis Data
a. Data Reduction (reduksi data).
b. Data Display (penyajian data).
a. Conclusion Drawing/Verification (simpulan dan verifikasi). Zainal,2011:172-17)

## 6. Keabsahan Data
Untuk  pengecekan  keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik trianggulasi. Triangulasi metode dilakukan dengan cara membandingkan informasi atau  data   dengan  cara  yang  berbeda.  Sebagaimana  dikenal,  dalam  penelitian kualitatif  peneliti  menggunakan  metode  wawancara,  obervasi,  dan  survei.  Untuk memperoleh kebenaran informasi yang handal dan gambaran yang utuh mengenai informasi  tertentu,  peneliti  bisa  menggunakan  metode  wawancara  bebas  dan wawancara  terstruktur.  (Mudjia  Rahardjo, Triangulasi  dalam  Penelitian  Kualitatif , melelui website http://mudjiarahardjo.com)
Pembentukan Karakter; Studi Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Muhammad Roihan Alhaddad

## Hasil Penelitian Strategi Pembentukan Karakter
Menurut  Maksudin,  bahwa  pembentukan  karakter  di  Unit  Kegiatan Mahasiswa  sangat  tepat  karena  mahasiswa  memilih  kegiatannya  sesuai  dengan minat dan bakat mahasiswa sehingga tidak ada unsur paksaan dari luar. Sedangkan menurut  Kholid  Zulfa,  pembentukan  karakter  di  UKM  berhasil  karena  pada  Unit Kegiatan  Mahasiswa  mempunyai  program  kegiatan  yang  berkelanjutan  dan dilakukan  secara  terus-menerus  sehingga  menjadi  kebiasaan.  Karakter  itu  bukan dikatakan namun ditunjukkan dari perilaku sehingga pembentukan karakter di Unit Kegiatan  Mahasiswa  sudah  tepat  dengan  membentuk  karakter  yang  berbeda-beda di setiap Unit Kegiatan Mahasiswa.

## 1. Strategi Pembentukan Karakter di UKM Al-Mizan
a. Strategi Knowing the Good

## 1) Pendidikan dan Latihan
Unit Kegiatan Mahasiswa Al-Mizan dalam melakukan pendidikan dan latihan dengan  melihat  kemampuan  mahasiswa  yang  meliputi  divisi  Shalawat,  Tafsir, Kaligrafi,  Tahfidz,  dan  Tilawah  sehingga  mahasiswa  yang  masuk  dari  tahap kaderisasi  ke  proses  pendidikan  dan  latihan  sudah  mempunyai  kemampuan  dasar tentang  kegiatan  Al-mizan  yang  disebutkan  di  atas.  Adapun  nilai  yang  terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Kerja Keras
b) Disiplin

## 2) Kegiatan Workshop
Kegiatan  workshop  telah  dilakukan  oleh  divisi  Tilawah  dengan  tujuan  untuk menambah  pengetahuan  tentang  membaca  Al- Qur’an  dengan  baik  dan  benar  dan juga  menambah  perbendaharaan  lagu  dan  variasi  dalam  membaca  Al- Qur’an. Kegiatan  ini  dirancang  oleh  divisi  Tilawah  sebanyak  tiga  kali  dalam  satu  periode kepengurusan.  Nilai  karakter  yang  terbentuk  dalam  kegiatan  workshop  adalah sebagai berikut:
a) Rasa Ingin Tahu
b) Kerja Keras

## 3) Bedah Tafsir dan Kajian Kontemporer
Kegiatan bedah tafsir  dan kajian kontemporer merupakan salah satu kegiatan yang  dilakukan  oleh  divisi  Tafsir  untuk  memperdalam  pengetahuan  anggota tentang ilmu Al- qur’an dan tafsirnya. Kegiatan ini dilakukan setiap minggu dengan bergantian  satu  sama  lain,  maksudnya  minggu  pertama  bedah  tafsir  dan  minggu kedua kajian kontemporer secara berkelanjutan.
a) Religius
b) Berpikir Logis
c) Gemar Membaca

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## 4) Wisata Seni
Kegiatan  wisata  seni  yang  dilaksanakan  oleh  divisi  Kaligrafi  yang diprogramkan  satu  kali  dalam  satu  periode  kepengurusan  ini  bertujuan  Menjalin keakraban  satu  sama  lain  dalam  divisi  Kaligrafi  dan  ingin  mendapatkan  ilmu pengetahuan dari sanggar lain. Adapun karakter yang diharapkan dari kegiatan ini yaitu:
a) Rasa Ingin Tahu
b) Kreatif

## b. Strategi Action the Good
Pada tahap ini, mahasiswa dilatih untuk berbuat mulia. Tanpa melakukan apa yang sudah diketahui atau dirasakan oleh seseorang, tidak akan ada artinya selama ini  hanya  himbauan  saja,  padahal  berbuat  sesuatu  yang  baik  itu  harus  dilatih,  dan menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. (Maragustam, 2010:120)

## 1) Kegiatan Rutin

## a)
Latihan Rutin
Latihan  rutin  dilakukan  oleh  semua  divisi  unit  kegiatan  mahasiswa  JQH  Al- Mizan  dengan  tujuan  untuk  memahami,  menguasai  bidang  yang  ditekuninya seperti  divisi  Tilawah  melakukan  latihan  tiga  kali  dalam  seminggu  (selasa,  kamis, sabtu), divisi Tafsir melakukan latihan jurnalistik dua kali dalam satu bulan, divisi sholawat dua kali seminggu, divisi kaligrafi tiga kali seminggu.

## b) Sima’an dan Setoran Hafalan
Sima’an  ialah  kegiatan  mende ngarkan  hafalan  Al- Qur’an  anggota  dan Pengurus  dengan  tujuan  untuk  menjaga  hafalan  mahasiswa,  kegiatan  dilakukan sebanyak  dua  kali  dalam  satu  bulan.  Adapun  setoran  hafalan  bertujuan  untuk menambah kuantitas hafalan anggota yang dilaksanakan dua kali dalam seminggu.

## c) Silaturrahmi dan Keakraban
Kegiatan  silaturrahmi  dilakukan  oleh  semua  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  pada umumnya  dan  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  JQH  Al-Mizan  khususnya.  Hal  ini diungkapkan  oleh  Haidar  Ali  selaku  ketua  JQH  Al-Mizan  bahwa  dalam mensolidkan  dan  mengakrabkan  anggota  dibutuhkan  kegiatan  silaturrahmi  yang baik  sehinga  satu  sama  lain  mempunyai  rasa  kekeluargaan  dalam  berorganisasi dengan mengedepankan kepentingan organisasi bukan kepentingan pribadi.

## d) Mizanuna Berkreasi
Mizanuna  berkreasi  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  dirancang  oleh Pengurus  Harian  untuk  mewadahi  kreatifitas  anggota  dan  memupuk  rasa kekeluargaan dalam mizanuna. Kegiatan mizanuna berkreasi ini dilakukan tiga kali dalam setahun dengan menumbuhkan kreatifitas anggota JQH Al-Mizan tersebut.

## e) Haflah Tilawah
Haflah  tilawah  yaitu  kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  divisi  Tilawah  untuk meningkatkan  bacaan  Al- qur’an  anggota  divisi  tilawah,  civitas  akademik  maupun
masyarakat  umum  yang  mau  ikut  kegiatan  ini  dan  kegiatan  ini  juga  sebagai motivasi bagi mahasiswa untuk membaca Al- qur’an dengan lebih baik.
f) Wisuda Hafidz dan Hafidzah
Unit  Kegiatan  Mahasiswa  JQH  Al-Mizan  UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta mempunyai  program  kegiatan  berupa  wisuda  hafidz  dan  hafidzah  untuk mengapresiasi mahasiswa dalam menghafal Al- qur’an. Kegiatan wisuda hafidz dan hafidzah  dilakukan  satu  kali  dalam  satu  periode  kepengurusan  dan  telah dilaksanakan pada acara malam puncak Semarak Miladiyah JQH Al-Mizan XV yang menampilkan  para  qori’  dan  wisuda  tahfidz  yang  terdiri  dari wisuda  30  Juz,  lima Juz, dan Juz 30.
Adapun karakter yang terbentuk dalam kegiatan-kegiatan rutin di atas yaitu:
(1) Disiplin
(2) Kerja Keras
(3) Kreatif
(4) Percaya Diri
(5) Rasa Ingin Tahu
(6) Tanggungjawab
(7) Menghargai Prestasi
(8) Gemar Membaca

## 2) Lomba Kaligrafi
Lomba  kaligrafi  dilaksanakan  pada  acara  Semarak  Miladiyah  UKM  JQH  Al- Mizan  XV  dengan  memberikan  hadiah  pada  juara  satu,  dua,  dan  tiga.  Pembagian hadiah dilakukan pada acara malam puncak pada hari Minggu, 23 Maret 2014 jam 19.00  WIB  yang  bertempat  di  Convention  Hall  UIN  Sunan  Kalijaga.  Adapun karakter yang terbentuk dari kegiatan ini yaitu:
a) Menghargai Prestasi
b) Tanggungjawab

## c. Strategi Keteladanan
Keteladanan telah dilakukan oleh para Pengurus Harian maupun koordinator divisi masing-masing UKM dengan mengikuti setiap  kegiatan yang dilakukan oleh masing-masing  divisi  maupun  mengawasi  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  hal  ini seperti, kegiatan pelatihan, kaderisasi, diskusi, penulisan dll. Sehingga peran ketua harus  dilakukan  seperti  turun  langsung  mengikuti  maupun  mengawasi  setiap kegiatan  tersebut  sehingga  para  anggota  juga  merasa  diperhatikan  dengan  hal tersebut.
Adapun  nilai-nilai  karakter  yang  terbentuk  dalam  strategi  keteladanan  ini adalah:
a. Sopan Santun
b. Komunikatif

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
2. Strategi Pembentukan Karakter di UKM Mapalaska
a. Strategi Knowing the Good .

## 1) Ekspedisi Karimun Jawa
Kegiatan  ekspedisi  karimun  Jawa  merupakan  kegiatan  mahasiswa  pecinta alam  dengan  target  awal  kegiatan  adalah  untuk  mengetahui  jenis  mangrove  yang ada di daerah Karimun Jawa, namun selain untuk mengetahui jenis mangrove juga diisi  dengan  kegiatan  lain  yaitu:  belajar  cara  penyelamatan  penyu  sekaligus melepaskan  tukik  penyu,  kegiatan snockling ,  dan  kegiatan  Sosiologi  pedesaan dengan suku Bugis yang tinggal di Karimun Jawa. Adapun karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Peduli Lingkungan
b) Rasa Ingin Tahu

## 2) Diskusi Ilmiah
Diskusi  ilmiah  yang  dilakukan  oleh  Pengurus  Mapalaska    dengan  pembicara oleh  senior  Mapalaska  Muhammad  Nur  Yani  dengan  materi  Perubahan  Iklim, pengolahan  Sampah,  dan  Isu  Lingkungan  di  Daerah  Perkotaan.  Kegiatan  ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang isu-isu yang hangat seperti perubahan yang terjadi saat ini yang menjadi tema diskusi. Karakter yang terbentuk pada kegiatan ini adalah:
a) Rasa Ingin Tahu
b) Gemar Membaca
c) Komunikatif

## 3) Pendidikan Lanjut
Pendidikan lanjut merupakan salah satu tahapan yang harus dilalui oleh setiap anggota  baru  Mapalaska  sebelum  dilantik  menjadi  anggota  penuh.  Tahapannya antara lain lima kegiatan pendidikan lanjut yang meliputi: Panjat Tebing, Susur Goa, Rimba Gunung, Arung Jeram, dan Lingkungan Hidup, satu pendidikan spesialisasi dan  Pelantikan  anggota  menjadi  pengurus  Mapalaska.  Karakter  yang  terbentuk melalui kegiatan ini antara lain:
a) Kerja Keras
b) Disiplin
c) Tanggungjawab

## b. Strategi Feeling and Loving the Good

## 1) Bakti Sosial
Kegiatan  bakti  sosial  dilakukan  oleh  mahasiswa  Mapalaska  dengan  kegiatan membantu Pak Bambang dalam kegiatan pembibitan di kebun sekitar rumahnya di daerah  Maguwoharjo  yang  telah  dilakukan  tanggal  22  Juni  2013.  Adapun  karakter yang terbentuk dalam kegiatan bakti sosial yaitu:
a) Peduli Sosial
Pembentukan Karakter; Studi Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Muhammad Roihan Alhaddad

## b) Ketulusan

## 2) Pendakian Kemerdekaan
Pengurus mengajak mahasiswa untuk Memperingati kemerdekaan RI yang ke 68  yang  diselenggarakan  dengan  pengibaran  bendera  Merah  Putih  di  Puncak Gunung  Sindoro  Wonosobo  Jateng  dengan  tujuan  untuk  menanamkan  sikap nasionalisme. Karakter yang tebentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Cinta Tanah Air.
b) Pantang Menyerah.
c. Strategi Action the Good.

## 1) Pengabdian pada Masyarakat Ramadhan
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  yang  dilaksanakan  pada  bulan Ramadhan,  diisi  dengan  kegiatan  Pengajian  dimana  anggota  Mapalaska  dituntut untuk  bisa  menjadi  pemateri  baik  Kultum  maupun  Khutbah,  selain  itu  diisi  pula dengan kegiatan pembibitan dengan warga desa, pengajian dengan anak-anak TPA, lomba-lomba, pengobatan gratis dan kegiatan yang lainnya. Adapun karakter yang terbentuk pada kegiatan ini ialah:
a) Peduli Sosial
b) Tanggungjawab
c) Ketulusan
2) Pembuatan Kompos.
Kegiatan  pembuatan  kompos  atau  penggunaan  kembali  bahan-bahan  yang tidak  terpakai  semacam  tandon  air  yang  di  manfaatkan  untuk  pembuatan  pupuk kompos.  Salah  satu  percobaan  yang  dilakukan  oleh  anggota  baru  Mapalaska  yaitu pembuatan  pupuk  kompos  cair  dengan  memanfaatkan  kotoran  hewan  dan pembusukan  buah-buahan.  Adapun  karakter  yang  terbentuk  pada  kegiatan  ini ialah:
a) Peduli Lingkungan
b) Rasa Ingin Tahu
3) Silaturrahmi Antar Anggota
Kegiatan  silaturrahmi  juga  dilakukan  melalui  kegiatan  safari  ramadhan. Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan  mendatangi  rumah  alumni  di  sekitar  daerah Yogyakarta,  kegiatan  ini  sudah  menjadi  tradisi  bagi  alumni  Mapalaska  untuk menyediakan  santapan  berbuka  puasa,  sekaligus  menyambung  tali  silaturrahmi. Adapun karakter yang terbentuk pada kegiatan ini ialah:

## a) Religius

## 4) Kegiatan Yasinan Anggota
Kegiatan  keagamaan  yang  dilakukan  oleh  Unit  Kegiatan  Mahasiswa Mapalaska yaitu melakukan kegiatan yasinan rutin dua kali setiap bulan yang telah disepakati oleh forum komunikasi (forkom) untuk dilakasanakan. Adapun karakter yang terbentuk pada kegiatan ini ialah:
a) Religius

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
3. Strategi Pembentukan Karakter di UKM Olahraga

## a. Strategi Knowing the Good

## 1) Pengadaan Pelatih
Pengadaan  pelatih  dilakukan  untuk  menambah  pengetahuan  dalam  olahraga yang  meliputi  pengetahuan  tentang  strategi,  fisik,  dan  kemampuan  yang  lainnya. Pengadaan  pelatih  membuat  para  atlet  unit  kegiatan  mahasiswa  olahraga termotivasi  untuk  menjadi  atlet  yang  lebih  baik  lagi.  Adapun  karakter  yang terbentuk dari pengadaan pelatih yaitu:
a) Rasa Ingin Tahu
b) Disiplin
b. Strategi Action the Good

## 1) Latihan Rutin
Latihan  rutin  dilakukan  oleh  setiap  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  salah  satunya UKM  Olahraga  yang  melakukan  latihan  rutin  setiap  hari  sabtu  pagi  dilapangan sepakbola  untuk  divisi  sepakbola  sedangkan  divisi  lain  melakukan  latihan  rutin dihari yang berbeda. Adapun karakter yang terbentuk dari pengadaan pelatih yaitu:
a) Kerja Keras
b) Disiplin
2) Sparing Partner
Kegiatan  ini  juga  mempunyai  banyak  manfaat  baik  bagi  tim  maupun  pelatih karena setiap melakukan sparing partner dengan tim lain untuk melihat kemampuan yang  selama  ini  telah  dilatih  sehingga  jika  ada  kekurangan  dari  pemain  maupun strateginya  akan  dievaluasi  dengan  baik  oleh  pelatih  maupun  Pengurus  yang terlibat. Adapun karakter yang terbentuk dari kegiatan ini ialah:
a) Kerja Keras
b) Disiplin
c) Tanggungjawab
d) Percaya Diri

## 3) Mengikuti Turnamen
Kegiatan  ini  dilakukan  oleh  setiap  divisi  di  bidang  olahraga  dengan  tujuan yang hampir sama yaitu untuk menambah pengalaman, evaluasi tim, meningkatkan motivasi  dan  menambah  kemampuan  anggota.  Adapun  karakter  yang  terbentuk dalam kegiatan ini adalah:
a) Kerja Keras
b) Disiplin
c) Kerjasama
d) Percaya Diri

## 4) Mengadakan Turnamen
Kegiatan  ini  dilakasanan  oleh  setiap  divisi  di  unit  kegiatan  mahasiswa olaharaga seperti turnamen sepakbola, turnamen futsal, turnamen volly, catur, dan bulutangkis. Kegiatan seperti ini banyak manfaatnya baik bagi mahasiswa maupun UIN Sunan Kalijaga. Adapun karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini adalah:
a) Tanggungjawab

## c. Strategi Taubat
Pada  tahapan  ini  mahasiswa  diajarkan  kesadaran  atas  kesalahannya  sendiri dengan  melakukan  hukuman  tanpa  adanya  pakasaan.  Dalam  hal  ini  dicontohkan oleh kegiatan UKM Olahraga cabang Sepakbola yang melakukan latihan rutin setiap hari  Sabtu.  Jika  ada  anggota  yang  telat  datang  dilapangan  sepakbola  maka  secara langsung  dia  akan  menghukum  dirinya  sendiri  secara  sadar  dengan  keliling lapangan.  Kesadaran  atas  kesalahan  ini  sangat  penting  dilatih  dan  dibiasakan  oleh mahasiswa untuk menjadi manusia yang selalu introspeksi dan refleksi diri.

## 4. Strategi Pembentukan Karakter UKM Resimen Mahasiswa
a. Strategi Knowing the Good

## 1) Pendidikan dan Latihan
Unit Kegiatan Mahasiswa Resimen Mahasiswa (Menwa), menyerahkan kepada RINDAM IV Diponegoro Malang dalam melakukan pendidikan dan pelatihan dasar kepada anggota baru selama dua pekan. Dalam proses ini pihak Pengurus tidak ikut campur  dengan  proses  ini  karena  semua  pembentukan  karakter  mahasiswa dilakukan  oleh  para  anggota  TNI  di  RINDAM  IV  Diponegoro  Malang.  Karakter yang terbentuk dengan kegiatan ini yaitu:
a) Disiplin
b) Kerja Keras
c) Tanggungjawab
b. Strategi Feeling and Loving the Good

## 1) Bakti Sosial
Salah  satu  kegiatan  yang  dilakukan  adalah  dengan  membantu  masyarakat yang  membutuhkan  ketika  mendapat  musibah  atau  bencana  alam  yang  sering terjadi  di  Yogyakarta  maupun  luar  Yogyakarta.  Kegiatan  bakti  sosial  ini  akan membentuk karakter mahasiswa yaitu:
a) Peduli Sosial
b) Tanggungjawab

## 2) Upacara Hari Kemerdekaan RI
Kegiatan ini juga dilaksanakan oleh Unit Kegiatan Mahasiswa MENWA dalam mengikuti  kegiatan  upacara  hari  kemerdekaan  untuk  menumbuhkan  sikap nasionalisme  anggota  dan  berpartisipasi  dalam  kegiatannya.  Kegiatan  ini  telah membentuk mahasiswa mempunyai karakter yaitu:

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## a) Cinta Tanah Air
c. Strategi Action the Good
1) Latihan Search and Rescue
Latihan Search  and  Rescue (SAR)  merupakan  kegiatan  kemanusiaan    untuk menolong  sesama  manusia.  Kegiatan  ini  meliputi  Mencari,  menolong,  dan menyelamatkan  jiwa  manusia  yang  hilang  atau  dikhawatirkan  hilang  atau menghadapi  bahaya  dalam  bencana  atau  musibah.  Karakter  yang  terbentuk  dalam kegiatan ini adalah:
a) Kerja Keras
b) Disiplin

## 2) Marching Band
Marching  Band  dilaksanakan  dengan  membuat  program  kerja  mingguan, tahunan dan program kerja insidental. Program kerja mingguan  mencakup kegiatan rutin  yang  dilakukan  selama  satu  minggu  yaitu  latihan  rutin,  pengkondisian peralatan  apabila  hendak  latihan  dan  evaluasi  sesudah  latihan.  Karakter  yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Percaya Diri
b) Kerjasama
c) Kepemimpinan

## 3) Kegiatan Halang Rintang
Kegiatan halang rintang lebih menekankan pada aspek fisik dengan melintasi berbagai  permainan  dan  rintangan  sehingga  mahasiswa  diharuskan  untuk melakukan  pemanasan  supaya  tidak  terjadi  kecelakaan.  Adapun  karakter  yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Kerja Keras
b) Disiplin

## 4) Kegiatan Silaturrahmi
Kegiatan  silaturrahmi  juga  dibiasakan  pada  semua  anggota  Unit  Kegiatan Mahasiswa UKM. Kegiatan ini dilakukan antara Pengurus dan anggota supaya tidak ada  jarak  dalam  berinteraksi  seperti  yang  dikatakan  oleh  Wakil  Komandan  Satuan dibawah ini:
“manusia itu ibarat satu tubuh, jika satu sakit maka semua harus merasa sakit, jika satu terluka maka semua harus merasa terluka. Itulah yang ditanamkan kepada calon  anggota  sehingga  jika  satu  anggota  sakit  semua  anggota  lain  harus mengetahuinya.
Pada  pernyataan  di  atas  dapat  dipahami  bahwa  kegiatan  silaturrahmi  sudah ditanamkan  sejak  awal  yaitu  ketika  masih  menjadi  calon  anggota  sampai  kegiatan
ini  menjadi  pembiasaan  bagi  anggotanya.  Kegiatan  ini  sangat  penting  untuk mengakrabkan diri satu sama lain.

## 5. Strategi Pembentukan Karakter UKM LPM Arena
a. Strategi Knowing the Good

## 1) Pengembangan Wacana
Pada Unit Kegiatan Mahasiswa Arena, untuk anggota yang masuk pada UKM ini  diwajibkan  untuk  membaca  buku  tentang  jurnalistik  supaya  bisa  memahami bagaimana  menulis  yang  baik,  menarik  pembaca,  dan  mempengaruhi  pembaca. Buku yang memang dianjurkan dibaca yaitu buku tentang Sembilan Elemen Jurnalis untuk menjadi pengetahuan awal bagi para anggota baru. Karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Rasa Ingin Tahu
b) Gemar Membaca

## 2) Pelatihan Jurnalistik
Masyarakat yang disebut Citizen Journalism itu menandai revolusi penyebaran informasi.  Dengan  internet  dan  perantaraan  blog,  semua  orang  bisa  menjadi wartawan.  Demikian  halnya  perkembangan  jurnalisme  yang  sedang  berkembang cepat  menuntut  berbagai  perubahan  dalam  kompetensi  mahasiswa,  namun mahasiswa  Arena  handal  harus  bekerja  berdasarkan  kompetensi  sehingga  menjadi profesional. Adapun karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Kreatif
b) Rasa Ingin Tahu

## 3) Kajian Sastra
Para  mahasiswa  juga  harus  memiliki  pengetahuan,  bagaimana  cara menghargai  hasil-hasil  karya  sastra  terutama  hasil  karya  sastra  bangsa  Indonesia sendiri. Dalam hal ini, peranan Pengurus pun sangat penting karena mereka harus dapat  mengarahkan  dan  membimbing  para  mahasiswa  dalam  mempelajari  karya- karya sastra tersebut. Kegiatan ini telah membentuk karakter mahasiswa yaitu:
a) Kerja Keras
b) Gemar Membaca

## 4) Diskusi Ilmiah
UKM Arena mengadakan diskusi rutin setiap hari Selasa dengan tema Filsafat dan  hari  jum’at  deng an  tema  Kepenulisan.  Dengan  diskusi  ini  diharapkan mahasiswa mempunyai pola pikir atau idealisme dalam menulis sebuah berita yang mendasarinya  sehingga  berita  yang  ditulis  sangat  menarik  perhatian  pembaca. Kegiatan diskusi ini membentuk mahasiswa mempunyai karakter yaitu:
a) Komunikatif
b) Rasa Ingin Tahu

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## b. Strategi Action the Good

## 1) Latihan Rutin Kepenulisan
Latihan  rutin  kepenulisan  dilakukan  oleh  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Arena untuk  mengajak  anggota  untuk  menulis  artikel  setiap  bulan  untuk  dikoreksi  oleh Pengurus  sehingga  jika  ada  kekurangan  dalam  hal  tulisan  maka  akan  dibimbing untuk menulis lebih baik lagi. Hasil dari tulisan anggota yang dianggap bagus oleh Pengurus akan diterbitkan di website resmi Arena maupun dicetak di buletin setiap bulannya. Karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Kerja Keras
b) Menghargai Prestasi

## 2) Menerbitkan Majalah, Bulletin Slilit dan Portal
Kegiatan ini menjadi salah satu wadah bagi mahasiswa untuk menumbuhkan kreatifitas  mahasiswa  dalam  kegiatan  kepenulisan  yang  diterbitkan  di  majalah, buletin maupun di portal Unit Kegiatan Mahasiswa Arena di lpmarena.com. adapun karakter yang terbentuk dalam kegiatan ini yaitu:
a) Kreatif
b) Mandiri
c) Disiplin

## Efektifitas Pembentukan Karakter UKM
1. Efektifitas Pembentukan Karakter UKM Al-Mizan

## a. Pendidikan dan Latihan
Menurut  Haidar  Ali  (ketua  UKM  JQH  Al-Mizan),  bahwa  kegiatan  ini  efektif dalam  membentuk  karakter  kerja  keras,  dan  disiplin  mahasiswa  dengan  melihat banyaknya  mahasiswa  yang  ingin  mengikuti  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  JQH  Al- Mizan dengan jumlah 500-an walaupun yang diterima hanya 160-an mahasiswa.

## b. Kegiatan Workshop
Kegiatan workshop sudah efektif membentuk karakter kerja keras dan disiplin dengan mengacu kepada tujuan kegiatan dan hasil ( output ) yang dicapai.
c. Bedah Tafsir dan Kajian Kontemporer
Penulis telah melihat  bagaimana perkembangan  intelektual mahasiswa dalam mengikuti bedah tafsir dan kajian kontemporer tersebut sehingga kegiatan ini sudah efektif  membentuk  karakter  mahasiswa  yang  religius,  berpikir  logis,  dan  gemar membaca.
d. Wisata Seni
Kegiatan wisata seni sudah efektif dalam membentuk karakter rasa ingin tahu, dan kreatif dalam diri mahasiswa khususnya anggota divisi Tilawah.
e. Latihan  Rutin
pelaksanaan  kegiatan  latihan  rutin  sudah  efektif  dalam  membentuk  karakter disiplin,  kerja  keras,  kreatif,  percaya  diri,  rasa  ingin  tahu,  tanggungjawab, menghargai  prestasi,  dan  gemar  membaca  mahasiswa  dengan  melihat  proses
kegiatannya dan penerimaan masyarakat terhadap mahasiswa yang terlibat di Unit Kegiatan Mahasiswa JQH Al-Mizan.

## f. Sima’an dan setoran hafalan
Kegiatan sima’an dan setoran hafalan sudah efektif dalam membentuk karakter religius, kerja keras, dan disiplin mahasiswa dalam menghafal Al- Qur’an. Kegiatan ini efektif dengan mengacu kepada produktivitas dan kualitas dari kegiatan ini.
g. Silaturrahmi dan Keakraban
Kegiatan  yang  merupakan  program  Pengurus  Harian  tiga  kali  dalam  satu kepengurusan  ini  pelaksanaannya  sudah  efektif  dengan  melihat  cara  komunikasi sesama  Pengurus  maupun  anggota  yang  sangat  akrab  yang  sering  penulis  lihat dalam setiap acara maupun hanya kumpul bersama di Student Center (SC).
h. Mizanuna Berkreasi
Kegiatan  ini  sudah  efektif  karena  tujuan  yang  ingin  dicapai  oleh  Pengurus Harian telah tercapai  salah satunya dengan  melibatkan anggota untuk berkreasi di acara puncak tersebut.
i. Haflah Tilawah
Menurut  penulis,  pelaksanaan  kegiatan  ini  efektif  dilakukan  dengan tercapainya tujuan yang diinginkan dari program kegiatan haflah ini.
j. Wisuda Hafidz dan Hafidzah
Kegiatan  wisuda  hafidz  dan  hafidzah  ini  merupakan  wadah  yang    sangat bagus  untuk  membuat  mahasiswa  menyempatkan  waktu  untuk  menghafal  Al- qur’an  secara  rutin.  kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  mahasiswa khususnya anggota dari Unit Kegiatan Mahasiswa JQH Al-Mizan.

## k. Lomba Kaligrafi
Kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  menghargai  prestasi,  dan tanggungjawab  mahasiswa.  Karakter  tersebut  telah  dibuktikan  dengan  kelancaran kegiatan lomba tersebut dengan baik.

## 2. Efektifitas Pembentukan Karakter UKM Mapalaska

## a. Ekspedisi Karimun Jawa
Kegiatan  ini  dilaksanakan  secara  efektif  dalam  membentuk  karakter  peduli lingkungan,  dan  rasa  ingin  tahu  mahasiswa  oleh  Pengurus  Mapalaska  dengan melihat proses pelaksanaan yang dikaitkan dengan tujuan kegiatan tersebut.

## b. Diskusi Ilmiah Lingkungan Hidup
Kegiatan  ini  berjalan  dengan  efektif  dalam  membentuk  karakter  rasa  ingin tahu, gemar membaca, dan komunikatif dalam diri mahasiswa. Kegiatan ini efektif dengan melihat tujuan dan hasil yang telah dicapai oleh Pengurus Mapalaska.
c. Pendidikan Lanjut
kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  disiplin,  kerja  keras  dan tanggungjawab mahasiswa. Kegiatan ini juga efektif dengan menarik peminat untuk ikut serta dalam Unit Kegiatan Mahasiswa Mapalaska.

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## d. Bakti Sosial
Kegiatan  ini  sudah  efektif  dalam  membentuk  karakter  peduli  sosial,  dan ketulusan mahasiswa yang membantu masyarakat tanpa pamrih.
e. Pendakian Kemerdekaan
Kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  cinta  tanah  air,  dan  pantang menyerah  mahasiswa.  Kegiatan  ini  juga  efektif  dengan  mengacu  kepada  tujuan tersebut.

## f. Pengabdian pada Masyarakat Ramadhan
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  yang  dilaksanakan  pada  bulan ramadhan  di  tahun  2013  efektif  dalam  membentuk  karakter  peduli  sosial, tanggungjawab, dan ketulusan mahasiswa.

## g. Silaturrahmi Antar Anggota
Kegiatan ini efektif untuk menjaga keakraban sesama anggota Mapalaska yang masih aktif maupun yang sudah alumni dengan merencanakan kegiatan pendakian bersama Mapalaska Se-Indonesia.

## h. Kegiatan Yasinan Anggota
Kegiatan  yasinan  yang  direncanakan  oleh  Pengurus  Mapalaska  satu  bulan sekali  kurang  efektif  untuk  mencapai  tujuan  yang  ingin  membentuk  mahasiswa yang  agamis.  Kualitas  dari  kegiatan  yasinan  ini  hanya  dihadiri  oleh  sedikit mahasiswa dan juga tidak menghasilkan hasil yang maksimal.

## 3. Efektifitas Pembentukan Karakter UKM Olahraga

## a. Pengadaan Pelatih
Dari  hasil  wawancara  dan  observasi  yang  penulis  lakukan  bahwa  program kegiatan  pengadaan  pelatih  yang  dilakukan  oleh  divisi  Sepakbola,  Futsal,  dan Bulutangkis  efektif  dalam  membentuk  karakter  rasa  ingin  tahu,  dan  disiplin mahasiswa.

## b. Latihan Rutin
Kegiatan  rutin  sangat  dibutuhkan  oleh  setiap  Unit  Kegiatan  Mahasiswa dengan  tujuan  yang  hampir  sama.  Kegiatan  ini  sudah  efektif  dalam  membentuk karakter kerja keras, dan disiplin mahasiswa dalam bermain.

## c. Sparing Partner
Kegiatan  ini  sudah  efektif  dalam  membentuk  karakter  kerja  keras,  disiplin, tanggungjawab, dan percaya diri mahasiswa. Kegiatan juga efektif dengan mengacu kepada hasil dari tujuan kegiatan yang dilaksanakan oleh setiap divisi Unit Kegiatan Mahasiswa Olahraga.

## d. Mengikuti event
Kegiatan  ini  dilaksanakan  secara  efektif  oleh  Unit  Kegiatan  Mahasiswa Olahraga  dalam  membentuk  karakter  kerja  keras,  disiplin,  kerjasama,  dan  percaya diri mahasiswa.
e. Mengadakan Turnamen
kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  tanggungjawab  mahasiswa. Kegiatan  ini  juga  efektif  mengacu  kepada  tujuan  kegiatan  dengan  menghasilkan atlet-atlet baru yang berbakat.

## 4. Efektifitas Pembentukan Karakter UKM Resimen Mahasiswa

## a. Pendidikan dan Latihan
Kegiatan ini dilaksanakan secara efektif oleh Pengurus sesuai dengan rencana awal  yang  telah  disepakati.  Pendikan  dan  latihan  ini  telah  membentuk  mahasiswa mempunyai sikap disiplin, kerja keras dan tanggungjawab.
b. Bakti Sosial
Kegiatan sosial seperti ini sudah efektif untuk menumbuhkan sikap kepedulian sosial,  tanggungjawab  dengan  terjun  langsung  untuk  membantu  masyarakat  yang membutuhkan.

## c. Upacara Hari Kemerdekaan RI
Hal  yang  paling  mudah  dilakukan  adalah  mengikuti  upacara  hari kemerdekaan  Indonesia  merupakan  pondasi  awal  untuk  menumbuhkan  sikap nasionalisme.  Kegiatan  ini  efektif  dilaksanakan  oleh  Pengurus  MENWA  dalam membentuk mahasiswa yang berjiwa nasionasilme.

## d. Latihan Search and Rescue
Kegiatan ini efektif dilaksanakan guna membentuk karakter disiplin dan kerja keras  mahasiswa.  Kegiatan  ini  juga  efektif  dengan  mengacu  kepada  tujuan,  dan hasilnya.
e. Marching Band
Kegiatan  ini  efektif  dalam  menumbuhkan  sikap  kerjasama, kepemimpinan mahasiswa yang mampu diintegrasikan dalam kehidupan sehari-hari.
f. Kegiatan Halang Rintang
Kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  kerja  keras,  dan  disiplin mahasiswa. Karakter itu dibuktikan mahasiswa dengan mampu melewati rintangan yang telah dibuat.

## g. Kegiatan Silaturrahmi
Silaturrahmi  pada  dasarnya  bertujuan  baik  untuk  tetap  menjaga  hubungan persaudaraan.  Siapapun  dianjurkan  melakukannya  pada  agama  apapun.  Kegiatan ini  efektif  untuk  menumbuhkan  sikap  kasih  sayang,  tulus,  dan  keakraban  antar mahasiswa.

## 5. Efektifitas Pembentukan Karakter UKM Arena

## a. Pengembangan Wacana
Kegiatan  ini  efektif  untuk  membuka  pengetahuan  dasar  tentang  kepenulisan dan membentuk mahasiswa mempunyai sikap rasa ingin tahu dan gemar membaca.

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## b. Pelatihan Jurnalistik
Kegiatan  ini  efektif  dalam  membentuk  karakter  kreatif,  dan  rasa  ingin  tahu mahasiswa. Kegiatan ini juga efektif dengan melihat hasil dari kegiatan dan antusias mahasiswa yang mengikuti pelatihan tersebut.
c. Kajian Sastra
Kegiatan ini kurang efektif dengan alasan bahwa kegiatan ini tidak dilakukan secara konsisten dan tepat waktu sesuai dengan yang diagendakan.
d. Diskusi Ilmiah
Kegiatan  diskusi  ini  telah  menumbuhkan  sikap  rasa  ingin  tahu,  gemar membaca, dan komunikatif dalam diri mahasiswa Unit Kegiatan Mahasiswa Arena.
e. Menerbitkan Majalah, Bulletin Slilit dan portal
Dalam  pelaksanaannya  kegiatan  ini  sudah  efektif  dalam  membentuk  karakter kreatif,  mandiri,  dan  disiplin  mahasiswa  yang  dibuktikan  dengan  menghasilkan buletin tersebut.

## Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Pembentukan Karakter

## 1. Faktor Pendukung dalam Pembentukan Karakter
a. Strenght (kekuatan)
1) Orang  yang  terlibat  dalam  pembentukan  karakter  baik  itu  Pengurus maupun  anggota  sudah  mempunyai  ilmu  pengetahuan  karena  sudah menjadi  mahasiswa  sehingga  tidak  terlalu  sulit  untuk  mengajarkan,  dan mengarahkannya.
2) Lingkungan yang kondusif telah disediakan oleh Universitas UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta untuk mendukung untuk mendukung kegiatan Intra Kampus yang terletak di Student Center.
3) Kegiatan-kegiatan  yang  telah  dirancang  di  awal  kepengurusan  yang sangat  baik.  Dengan  kegiatan-kegiatan  tersebut  mahasiswa  diarahkan dan dibiasakan untuk menjadi mahasiswa yang berkarakter.
4) Kemauan  dan  kesadaran  mahasiswa  dalam  mengikuti  kegiatan  yang dibuat oleh Pengurus merupakan faktor penting. Tanpa adanya kemauan dan kesadaran mahasiswa sudah pasti tujuan yang tak akan tercapai.
b. Opportunity (peluang).
1) Mahasiswa  akan  mempunyai  karakter  yang  tangguh  dalam  kehidupan bermasyarakat.
2) mudah diterima di dalam masyarakat dengan karakter dan kemampuan yang  mahasiswa  dapatkan  dalam  mengikuti  kegiatan-kegiatan  UKM tersebut.
3) Mendapatkan prestasi lewat turnamen atau event yang ada di Yogyakarta maupun tingkat nasional.
2. Faktor Penghambat dalam Pembentukan Karakter
a. Weakness (kelemahan)
1) Dalam melaksanakan suatu kegiatan masih banyak mahasiswa yang tidak ikut serta karena alasan akademik seperti, mengerjakan tugas, kuliah dan sebagainya  sehingga  menyulitkan  Pengurus  dalam  merangkul  mereka dalam setiap kegiatan.
2) Anggota  yang  sudah  terdaftar  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  terkadang merasa  malu  untuk  mengikuti  kegiatan  karena  selama  ini  mereka  tidak pernah ikut kegiatan sebelumnya.
3) Kurangnya  dana  dalam  melaksanakan  program  sehingga  membuat mereka  mencari  dana  ataupun  meminimalisir  dana  kegiatan,  contohnya UKM arena yang harus menerbitkan buletin setiap bulannya.
4) Fasilitas lapangan untuk latihan yang masih kurang seperti belum adanya lapangan untuk olahraga bulutangkis dan sepakbola.
b. Threath (ancaman).
1) Lingkungan  kost  mahasiswa  yang  kurang  baik  akan  mempengaruhi karakter mahasiswa kedepannya.
2) Kepentingan-kepentingan individu maupun kelompok dalam berorganisasi akan merusak iklim organisasi itu sendiri.
3) Pergaulan  yang  bebas  juga  merupakan  salah  satu  ancaman  yang  akan dihadapi mahasiswa di masa yang akan datang.
4) Kegiatan-kegiatan yang berkurang karena mahasiswa sudah mempunyai jadwal  yang  padat  sehingga  akan  berpengaruh  terhadap  porsi  kegiatan yang dilakukan dalam membentuk karakter.

## Simpulan
Strategi  Pembentukan  Karakter  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN  Sunan Kalijaga  menggunakan  strategi knowing the good ,  strategi loving and  feeling the good , strategi action the good , Strategi keteladan, dan taubat.
Efektifitas  Pembentukan  Karakter  di  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  UIN  Sunan Kalijaga  dengan  melihat  dari  sisi  pelaksanaan  program,  waktu,  kualitas,  efisiensi, dan  hasilnya  sejauh  ini  dapat  dikatakan  efektif  dalam  membentuk  karakter mahasiswa.  Setelah  mengikuti  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  secara  terus- menerus  oleh  Pengurus  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  yang  dijelaskan  di  rumusan masalah pertama sehingga setelah mengikuti kegiatan-kegiatan tersebut mahasiswa mempunyai karakter religius, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, cinta  tanah  air,  menghargai  prestasi,  komunikatif,  gemar  membaca,  peduli lingkungan, peduli sosial, tanggungjawab, dan ketulusan telah efektif dibentuk oleh Pengurus terhadap anggotanya.
Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam Pembentukan Karakter di Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga telah dianalisis menggunakan analisis SWOT  yaitu strength (kekuatan), weakness (kelemahan), opportunity (peluang),  dan threath (ancaman).  Penulis  telah  menemukan  beberapa  faktor  pendukung  dan penghambat  dalam  pembentukan  karakter  tapi  semua  itu  tidak  menjadi  halangan yang berarti bagi Pengurus untuk tetap menjadikan mahasiswa berkarakter baik.

## RAUDHAH Proud To Be Professionals JurnalTarbiyahIslamiyah
Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2017 P-ISSN : 2541-3686

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  Zainal, Penelitian  Pendidikan  Metode  dan  Paradigma  Baru ,  Bandung:  Remaja Rosdakarya, 2011.
Asmani,  Jamal  Ma’mur, Buku  Panduan  Internalisasi  Pendidikan  Karakter  di  Sekolah , Yogyakarta: diva Press, 2012.
Hidayat, Efektifitas Pencapaian hasil Berorganisasi , Bandung: Media Karya, 1986.
Koesuma  A,  Doni, Pendidikan  Karakter,  strategi  Mendidik  Anak  di  Zaman  Global, Jakarta: Grasindo, 2010.
Lickona, Thomas, Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik Terj. Educating For Character . Bandung: Nusa Media, 2013.
Moleong, Lexy, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Sarjono,  dkk. Panduan Penulisan Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Yogyakarta: Jurusan  Pendidikan  Agama  Islam,  Fakultas  Tarbiyah  UIN  Sunan  Kalijaga, 2008.
Siregar, Maragustam, Mencetak Pembelajar Menjadi Insan Paripurna , Yogyakarta: Nuha Litera, 2010.
Tim  Bahasa  Pustaka  Agung  Harapan, Kamus  Cerdas  Bahasa  Indonesia  Terbaru , Surabaya: CV Pustaka Agung Harapan, 2003.
Tim  Prima  Pena, Kamus Ilmiah Populer Edisi Lengkap Referensi  Ilmiah Ideologi, Politik, Hukum,  Ekonomi,  Sosial,  Budaya,  dan  Sains ,  Surabaya:  Gitamedia  Press, 2006.
Megawangi,  Ratna, Membangun  SDM  Indonesia  Melalui  Pendidikan  Holistik  Berbasis Karakter ,  melalui  website  www.usm.maine.com  diakses  24  November 2013.
Mudjia  Rahardjo, Triangulasi  dalam  Penelitian  Kualitatif ,  melelui  website http://mudjiarahardjo.com, diakses 29 Oktober 2013.
Pembentukan Karakter; Studi Unit Kegiatan Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Muhammad Roihan Alhaddad