Jambura Journal of Electrical and Electronics Engineering

## Persepsi Mahasiswa Teknik Elektro  Pre Eksperimental Laboratory Virtual  Praktikum Teknik Telekomunikasi Dasar
Zainudin Bonok Program Studi Teknik Elektro Universitas Negeri Gorontalo Gorontalo, Indonesia
zainudinbonok@ung.ac.id Syahrir Abdussamad Program Studi Teknik Elektro Universitas Negeri Gorontalo Gorontalo, Indonesia syahrirabdussamad@ung.ac.id Devita Gude Program Studi Teknik Elektro Universitas Negeri Gorontalo Gorontalo, Indonesia devitagude24@gmail.com Diterima : Mei 2022 Disetujui : November 2022 Dipublikasi
: Januari 2023
Abstrak-  Tujuan  Penelitian    ini  adalah  untuk  mengetahui sejauh  mana  Persepsi  mahasiswa  dan  Pre  Eksperimental laboratory virtual  pada  praktikum  Teknik  Telekomunikasi Dasar  saat  era  pandemic  COVID  19.  Laboratory  Virtual terdiri  dari  beberapa  bagian  yaitu:  Modul,  langkah  langkah Praktikum,  alat  dan  bahan  praktikum,  membuat  laporan. Laboratory  Virtual  dikembangkan  di  dalam  mata  kuliah Teknik  Telekomunikasi  Dasar  untuk  Praktikum    dan didukung  oleh  petunjuk pelaksanaan.    Metode yang
digunakan pre Eksperemental Design Penelitian eksperimental (eksperimental research), merupakan pendekatan penelitian kualitatif yang paling penuh, dalam arti memenuhi  semua  persyaratan  untuk  menguji  hubungan sebab-akibat.  Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar untuk lebih mengembangkan aplikasi Laboratory Virtual  sebagai salah satu  alternatif  untuk  menciptakan  praktikum  secara  online namun  yang  lebih  menarik,  membantu  meningkatkan penguasaan  konsep,  dan  mengatasi  keterbatasan  fasilitas laboratorium, Kantor  virtual  dapat  diakses  kapan  saja  ,  saat pandemic  covid  19      maka  praktikum  virtual  lab  adalah bermanfaat  bagi  mahasiswa  sesuai  hasil  responden    memilih setuju  57,1  %  dan  28,6%  sangat  setuju    sehingga  totalnya adalah   85,7 % .

## Kata Kunci : Laboratory; virtual; tekomunikasi.
Abstract- The purpose of this study was to determine the extent to which  students'  perceptions  and  pre-experimental  virtual laboratories  on  the  Basic  Telecommunication  Engineering practicum  during  the  COVID-19  pandemic  era.  The  Virtual Laboratory consists of several parts, namely: Modules, practicum steps, practicum tools and materials, making reports. The Virtual Laboratory  is  developed  in  the  Basic  Telecommunications Engineering  course  for  Practicum  and  is  supported  by implementation  instructions.  This  research  method  uses  pre- Experimental  Design  Experimental  research  (experimental research),  is  the  most  comprehensive  qualitative  research approach, in the sense that it fulfills all the requirements to test cause-and-effect  relationships.  Experimental  research  has  a characteristic, namely directly testing the effect of a variable on other variables and testing the hypothesis of a causal relationship and  seeing  student  perceptions  when  using  a  virtual  laboratory application by using a survey on electrical engineering students. virtual  lab  applications  as  an  alternative  to  creating  online
practicums  but  which  are  more  interesting,  helping  to  improve mastery of concepts, and overcoming the limitations of laboratory facilities, virtual offices can be accessed anytime, during the covid 19  pandemic,  virtual  lab  practicums  are  beneficial  for  students according  to  the  results  of  respondents  voted  agree  57.1%  and 28.6% strongly agree so that the total is 85.7%.
Keywords: Laboratory; virtual; telecommunications.

## I. P ENDAHULUAN
Telekomunikasi adalah teknik pengiriman atau penyampaian  infomasi  dari  suatu  tempat  ke  tempat  lain. Dalam kaitannya dengan telekomunikasi, bentuk komunikasi  jarak jauh dapat dibedakan menjadi  tiga, yaitu: 1) Komunikasi satu arah (simplex); 2) Komunikasi dua arah (duplex);  3)  Komunikasi  semi  dua  arah  (half  duplex). Kemudian  Peralatan  Teknologi  Informasi  adalah  peralatan yang  digunakan  untuk  mendapatkan  suatu  informasi  yang dibutuhkan  melalui  media  elektronik  maupun  cetak sedangkan  Peralatan    teknologi    komunikasi    adalah peralatan  yang  digunakan  untuk berkomunikasi antara dua orang  atau  lebih.  Sehingga  sangat  dibutuhkan  informasi tentang  persepsi mahasiswa teknik elektro dengan adanya pre eksperimental sebelum dan saat dan sesudah praktikum Teknik telekomunikasi Dasar dengan mengimplementasikan laboratory Virtual. Tujuan Penelitian ini  adalah  untuk  mengembangkan laboratory  virtual dan untuk  mengetahui  persepsi      mahasiswa      teknik      elektro dengan Pre      Eksperimental  Loboratory  Virtual pada praktikum  teknik  telekomunikasi  dasar  serta  diharapkan dapat  meningkatkan  keterampilan  dalam  praktikum  di laboratorium  dengan  tidak  terikat  oleh  waktu  dan  tempat, dan  memfasilitasi  mahasiswa  tetap  praktikum  meskipun masih  adanya  COVID  19  pada. Virtual  laboratory terdiri dari beberapa bagian yaitu: modul, respon, langkah langkah praktikum,  alat  dan  bahan  praktikum  ,membuat  laporan. Laboratorium  virtual  dikembangkan  di  dalam  mata  kuliah Teknik  Telekomunikasi Dasar dan didukung oleh petunjuk pelaksanaan. Virtual  labs harus  interaktif,  dinamik,
animatif, tidak membosankan dan didukung oleh keinginan mahasiswa sebagai pengguna untuk belajar dan memahami mata  kuliah  Teknik  Telekomunikasi  Dasar.  Laboratorium virtual  digunakan untuk meningkatkan  kompetensi mahasiswa  agar  lebih  mandiri  dan  berdaya  saing  dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
Target temuan pada penelitian ini adalah diperolehnya sistem  yang  mampu  melaksanakan  Praktikum  Teknik Telekomunikasi  Dasar  dengan  melalui Laboratory  virtual dan  mengetahui  persepsi  mahasiwa  teknik  elektro  dengan pre  eksperimental Laboratory  Virtual pada  Praktikum Teknik Telekomunikasi Dasar.
Secara referensional, definisi dari Teknologi Informasi dan  Komunikasi,  adalah:  Teknologi,  yaitu  berbagai keperluan serta sarana yeng berbentuk aneka macam barang, yang berfungsi memberikan kenyamanan bagi kelangsungan hidup manusia Informasi, yaitu pemberitahuan berupa kabar atau  berita  tentang  sesuatu;Komunikasi,  yaitu  proses penyampaian pesan oleh seseorang kepada orang lain untuk memberitahu , mengubah sikap, pendapat, atau perilaku baik secara lisan maupun tulisan. Website  merupakan   halaman situs    sistem    informasi   yang   dapat   diakses   secara cepat.  Website  ini  didasari  dari  adanya  perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Melalui perkembangan teknologi  informasi,  tercipta  suatu  jaringan antar komputer yang saling berkaitan. Jaringan yang dikenal dengan istilah internet secara terus-menerus menjadi pesan– pesan  elektronik,  termasuk  e-  mail,  transmisi  file,  dan komunikasi dua arah antar individu atau komputer. Web ini menyediakan  informasi  bagi  pemakai  computer  yang terhubung ke internet dari sekedar informasi “sampah” atau informasi yang tidak berguna sama sekali sampai informasi yang serius; dari informasi yang gratisan sampai informasi yang komersial. Website atau situs dapat diartikan sebagai kumpulan  halaman-halaman  yang  digunakan  untuk menampilkan  informasi  teks,  gambar  diam  atau  gerak, animasi,  suara,  dan  atau gabungan dari  semuanya itu  baik yang bersifat statis maupun dinamis  yang membentuk satu rangkaian  bangunan  yang  saling  terkait  dimana  masing- masing    dihubungkan  dengan  jaringan-jaringan  halaman (hyperlink). Pada  zaman  modern  yang  semakin  maju  ini komputer    telah    mengalami    evolusi  sehingga  sudah mencapai  generasi  kelima  yang  telah  melahirkan  generasi baru  yaitu  terjadinya  penggabungan  antara  Teknologi Komputer dan Komunikasi sehingga sering di sebut sebagai Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  yang  dibuat  untuk membantu menyelesaikan berbagai masalah dengan mudah dan cepat. teknologi komunikasi tidak hanya mempengaruhi satu  bidang  kehidupan  masyarakat,  melainkan  hampir seluruh bidang kehidupan masyarakat dipengaruhinya.
Kantor  virtual  dapat  diakses  kapan  saja,Pentingnya penerapan  sistem  kantor  virtual  untuk  penggunaan  waktu yang  lebih  efisien,Mengurangi  hambatan  pandemi  seperti tahun 2020 ini dengan adanya covid 19, sehingga Praktikum Dasar Teknik Telekomunikasi tetap berjalan, Virtual Office bisa  menghemat  biaya  operasional  saat  pandemi  seperti covid 19 [1] .
Sebuah  laboratorium  virtual  didefinisikan  sebagai lingkungan  yang  interaktif  untuk  menciptakan  dan melakukan  eksperimen  simulasi:  taman  bermain  untuk bereksperimen. Ini  terdiri  dari  domain  dependent  program simulasi, unit  eksperimental disebut  objek yang mencakup
file data, alat yang beroperasi pada benda-benda, dan buku referensi [2]–[6]
Laboratory  virtual merupakan  sistem  yang  dapat digunakan  untuk  mendukung  sistem  praktikum    yang berjalan   secara   konvensional.   Laboratorium   virtual ini biasa  disebut  dengan Virtual  Laboratory .  Diharapkan dengan adanya laboratorium virtual  ini dapat  memberikan kesempatan      kepada    mahasiswa        khususnya  untuk melakukan  praktikum  melalui        akses  internet sehingga mahasiswa      tersebut tidak perlu hadir  untuk mengikuti praktikum       di       ruang       laboratorium.      Hal        ini menjadi pembelajaran  efektif    karena    mahasiswa    dapat belajar    sendiri    secara    aktif    tanpa    bantuan instruktur ataupun asisten seperti sistem yang berjalan. Dengan format tampilan berbasis web cukup membantu siswa untuk dapat mengikuti  praktikum  secara.  Virlab  adalah  simulasi interaktif  dari  eksperimen  di  mana  semua  manipulasi dilakukan  di  dalam  komputer.  Virlab  merupakan  suatu software    yang    mensimulasikan    eksperimen    di laboratorium  nyata. Virlab  telah populer digunakan dalam kebanyakan pembelajaran sains, terutama karena didukung oleh peningkatan kemampuan komputer dalam pemrosesan informasi [7]–[9]
Lingkungan  virtual,  bernama  laboratorium  virtual, bervariasi  dari  halaman  web  statis  dengan  video  dan  teks hingga  ke  halaman  yang  dinamis  dengan  lingkungan canggih,  kolaboratif authoring, video on demand , pertemuan  virtual,  dan  banyak  fitur  lainnya.  Laboratorium virtual  ini  juga  dapat  memungkinkan  akses  jarak  jauh terhadap  instrumen  pengukuran,  kamera  video,  mikrofon, rangkaian  listrik  dan  mekanik,  reaksi  kimia,  percobaan biologi,  dan  sebagainya  yang  dapat  diakses  bagi  para pengguna sepanjang waktu. Jadi menggabungkan pembelajaran klasik dengan belajar yang modern memungkinkan akses ke peralatan nyata dapat meningkatkan  fleksibilitas      proses      pengajaran      dan penggunaan   laboratorium   nyata.   Menggunakan teknologi perangkat  lunak  dan  jaringan  menyediakan  akses  yang terhubung ke  peralatan.  Adapun  kelebihan  penelitian  kami adalah    mahasiswa  dapat  melakukan  praktikum  sekaligus dapat  memberikan  input  terkait  persepsi  mahasiswa  ketika telah  menggunakan  laboratory  virtual  termasuk  untuk pengelola  laboratory  karena  pandemic  covid  19    maka pengelola laboratorium tidak berada dilaboratorium sehingga bekerja secara virtual [3], [5], [16], [6], [7], [10]–[15] .

## II. METODE
Penelitian ini dilakukan dalam beberapa langkah, yaitu pengambilan  data,  mengkaji  literature,  analisis  data, mendesain  dan  merancang    sistem,  validasi  sistem, merancang  sistem  penentuan virtual  labs ,  menguji  dan menyempurnakan  sistem,  penggunaan  aplikasi.  Penjabaran dari  langkah-langkah  penelitian  tersebut  adalah  sebagai berikut :
1. Pengumpulan Data,  Langkah awal  dalam  penelitian  ini adalah mendapatkan data
2. Studi  Literatur,  studi  literatur  dilakukan  untuk mendapatkan  informasi  tentang bagaimana  cara melakukan praktikum Laboratory virtual
3. Menentukan  parameter  system  laboratory  Virtual Praktikum Teknik Telekomunikasi  Dasar
4. Mendesain dan merancang Sistem informasi  Laboratory Virtual
5. Hasil  desain diuji implementasikan software pada sistem Laboratory  Virtual  Praktikum  Teknik  Telekomunikasi Dasar.
6. Setelah  di implementasi  laboratory  virtual maka penelitian  dilanjutkan  mengetahui  persepsi  mahasiswa teknik elektro dengan pre eksperimental design tentang penggunaan Laboratory  Virtual pada  praktikum  teknik telekomunikasi dasar.
Salah  satu  metode  penelitian  adalah  metode penelitian  eksperimen.  Metode  penelitian  eksperimen merupakan bagian dari  metode kuantitatif dan memiliki ciri  khas  tersendiri  terutama  dengan  adanya  kelompok kontrol. Dalam bidang sains penelitian dapat menggunakan  desain    eksperimen    karena    variabel- variabel  dapat  dipilih  dan  variabel-variabel lain yang dapat  mempengaruhi  proses  eksperimen  itu  dapat dikontrol  secara  ketat  sehingga,  dalam  metode  ini, peneliti  memanipulasi    paling  sedikit  satu  variabel, mengontrol  variabel lain    yang relevan, dan mengobservasi  pengaruhnya  terhadap  variabel  terikat. Manipulasi variabel bebas inilah  yang  merupakan salah satu karakteristik yang membedakan  penelitian eksperimental dari penelitian- penelitian lain.
Oleh  karena  itu,  penting  kiranya  untuk  dibahas salah  satu  metode  penelitian  yaitu  metode  penelitian eksperimen  ini dalam  penelitian  ini sehingga dapatemberikan  gambaran.    secara  umum  tentang metode  penelitian  eksperimen  khususnya  pada  jenis Pre-Experimental Design . Penelitian ini menggunakan jenis Pre- Eksperimental  Design  jenis One-Shot  Case  Study dengan  varibel  terikat  mahasiswa  teknik  elektro  dan persepsi  mahasiswa  selama  Praktikum.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  kelas  mahasiswa  teknik  elektro semester   ganjil   2019/2020   yang   sudah   menggunakan Laboratory Virtual pada  Praktikum  Teknik Telekomunikasi  Dasar  dan  semester  genap  2020/2021 yang  konsentrasi  elektronika  dan  telekomunikasi  di Universitas  Negeri  Gorontalo.  Penentuan  sampel penelitian  menggunakan  teknik  purposive  sample  atau sampel  bertujuan. Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah kelas    jurusan    Teknik    Elektro  Fakultas    Teknik Universitas  Negeri  Gorontalo  Penelitian  eksperimen merupakan suatu metode yang sistematis dan logis untuk menjawab pertanyaan. Penelitian eksperimen sering juga disebut      sebagai      penelitian      intervensional,      karena dalam    penelitian   ini    peneliti melakukan manipulasi atau intervensi terhadap variabel yang diteliti. Penelitian eksperimental  dilakukan  untuk  menguji  hipotesis  yang mungkin. Setelah mempersempit masalah, peneliti perlu mengembangkan  hipotesis  untuk  diuji.  Proses  ini didasarkan  pada  hasil  pengamatan  tentang  bagaimana variabel-variabel dalam latar percobaan saling berhubungan.
Penelitian eksperimental digunakan untuk mempelajari bagaimana  satu  hal  ( variabel )  mempengaruhi  hal  lain ( variabel  dependen ).  Dalam  penelitian  pendidikan,  jenis penelitian ini biasanya dilakukan di luar kelas. Ada banyak keuntungan  melakukan  penelitian  semacam  ini,  seperti kemampuan  untuk  mempelajari  pengaruh  suatu  variabel pada  sekelompok  besar  orang,  dan  kemampuan  untuk menguji hubungan  sebab  akibat.  Penelitian  pengalaman,  di sisi  lain,  adalah  cara  paling  lengkap  untuk  mempelajari penelitian  kuantitatif.  Ini  memenuhi  semua  persyaratan untuk  memeriksa  hubungan  sebab  akibat,  dan  unik  karena secara  langsung  menguji  pengaruh  suatu  variabel  terhadap variabel lain. Eksperimentasi dimulai dengan mengembangkan  hipotesis  hubungan  sebab  akibat  antara variabel  terikat  dan  variabel  bebasnya.  Selanjutnya dilakukan  berturut-turut:  pengukuran  nilai    variabel terikatnya,  mengenakan perlakuan (kondisi pengubah nilai) terhadap  variabel  bebasnya,  dan  mengukur  kembali  nilai variabel  terikatnya  untuk  melihat  ada  tidaknya  perubahan nilai.
Penelitian  ini  sebelumnnya  dilakukan  juga  studi literatur  dan  melakukan  pengembangan  perangkat  lunak pemrograman  PHP  dan  teknologi  pemrograman  AJAX, dimulai  dari  tahap  desain,  setelah  hasil  desain  selesai selanjutnya  dilakukan  tahapan  implementasi  (coding) kedalam  bahasa  pemograman  PHP  dan  AJAX,  tahapan selanjutnya  tahapan  testing  untuk  menguji  apakah  sistem Laboratory virtual dapat melakukan fungsinya dengan benar dalam  hal  ini  uji  pada  lokalhost  dan  tahapan  terakhir diimplementasikan  melalui  internet  pada  website:  http ://www.labtte.ft.ung.ac.id

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  survei dengan teknik angket untuk menjaring persepsi mahasiswa. Subyek penelitian adalah mahasiswa Teknik Elektro Fakultas Teknik  Universitas    Negeri    Gorontalo    yang  berjumlah  16 orang. Mata Kulaih teknik telekomunikasi Dasar dilaksanakan  dengan  strategi modified  free  inquiry yang mengintegrasikan  penggunaan Laboratory  Virtual .  Angket diisi oleh mahasiswa setelah praktikum teknik telekomunikasi dasar berakhir dan adanya juga yang mengisi yang belum pernah praktikum virtual lab. Aplikasi virtual lab telah dikembangkan dalam suatu penelitian sebelumnya.
Instrumen  penelitian  berupa  angket  berskala Likert dirancang  terdiri  dari  aspek  inovasi,  motivasi,  efektivitas, manfaat, dan penyajian prosedur praktikum yang dijabarkan menjadi  pernyataan-pernyataan  positif  dan  negatif.  Skala pilihan jawaban pada angket terdiri dari 3 skala yaitu ‘Sangat Setuju’, ‘Setuju’, dan ‘Tidak Setuju’. Validasi logis terhadap angket dilakukan  oleh  dosen pengajar teknik telekomunkasi dasar dengan mahasiswa yang ikut dalam tim penelitian BLU fakultas teknik Universitas Negeri Gorontalo .
Berdasarkan  kisi-kisi    tersebut    dibuat  pernyataan- pernyataan  sesuai  dengan  aspek-aspek persepsi yang telah ditetapkan.  Adapun  cara  penskoran  dalam  pengolahan  data angket yaitu untuk pernyataan positif, skala ‘Sangat Setuju’ memiliki  skor  4,  ‘Setuju’  memiliki  skor  3,  dan  ‘Tidak Setuju’  skornya  adalah  1.
Selanjutnya  skor  yang  sama  pada  setiap  pernyataan dihitung  dan  kemudian  dinyatakan  dalam  persentase mengikuti persamaan berikut:
P  = Persentase tiap skala (%) S  = Banyaknya skor yang sama N = Jumlah responden Interpretasi persepsi untuk perolehan angka persentase  yaitu  untuk  pernyataan  positif persentase dari skala  ‘Sangat Setuju’  (4) dan ‘Setuju’ (3)  dijumlahkan  dan diinterpretasikan sebagai persepsi positif, dan ‘Tidak Setuju’ (1)  dijumlahkan  dan  diinterpretasikan  sebagai  persepsi negatif. Sedangkan untuk pernyataan negatif persentase dari skala  ‘Sangat Setuju’  (1) dan ‘Setuju’ (2)  dijumlahkan  dan diinterpretasikan  sebagai  persepsi  negatif,  sedangkan persentase dari skala  dan ‘Tidak Setuju’ (4) dijumlahkan dan diinterpretasikan  sebagai  persepsi  positif.  Hasil  rekapan Kuisioner dan pre eksperimental
Bagian  ini  akan  memaparkan  temuan  penelitian  dan membahasnya  dengan  cara  membandingkan  dengan  teori atau  temuan  penelitian  yang  relevan.  Analisis  persepsi mahasiswa  dilakukan  berdasarkan  hasil  analisis  terhadap skor angket yang telah diolah yang secara rinci dapat dilihat sebagai berikut :
Berdasarkan  hasil  grafik  diatas    dapat  dilihat  bahwa secara  rerata  sebagian  besar  mahasiswa  (93%)  mempunyai persepsi  positif  terhadap  penggunaan virlab dalam Praktikum Teknik telekomunikasi dasar, dan sebagian kecil (7%)  memiliki  persepsi  negatif.  Berdasarkan  pengamatan terhadap pola konsistensi pilihan jawaban mahasiswa antara pernyataan positif dan negatif, ditemukan ada ketidakkonsistenan  jawaban  pada  semua  aspek  persepsi. Bahkan pada aspek ‘efektivitas’ didapati ketidakkonsistenan yang  besar.  Namun,  temuan  ini  tetap  digunakan  karena fungsi  pernyataan  positif  dan  negatif  dalam  suatu  angket untuk  saling  memperkuat  respon  yang  diberikan  oleh seorang responden.  Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk  mengetahui  persepsi  mahasiswa  terhadap  Grafik  1 Bagaimana  proses  penggunaan  Laboratory  Virtual    dapat dilihat pada gambar 1.
Grafik 1 Bagaiana proses penggunaan virtual lab
Grafuk 2 Menggunakan virtual lab ada kemudahan bagi mahasiswa di era pandemik
Grafik 3  Menggunakan Laboratory Virtual dengan intensitas faktual dan penggunaan
Grafik 4. dengan menggunakan virtual lab era pandemik adalah inovasi
Grafik 5  virtual lab dapat menabah  motivasi untuk ikut praktikum

## Grafik 6 Menggunakan virtual lab bermanfaat bagi mahasiswa
Penggunaan virtual lab dalam pada mata kuliah teknik telekomunikasi  dasar    khususnya  pada  praktikum  teknik telekomunikasi dasar. Persepsi yang  positif dari  mahasiswa dapat  menjadi  kontribusi  bagi  dosen  untuk  lebih mengembangkan  virtual  lab  atau  media  praktikum  teknik telekomunikasi dasar yang menggunakan   virtual lab yang berbasi  komputer  (PC)  atau  HP  (android)    secara  online lainnya  sebagai  sumber  belajar  bagi  mahasiswa  dan  juga dapat  mengatasi  keterbatasan  fasilitas  praktikum  di  era pandemik  seperti  sekarang  yang  sedang  melanda  seluruh dunia  dan  telah  berlangsung  satu  tahun  lebih.    Uraian selanjutnya  akan  membahas  temuan  penelitian  dari  setiap aspek persepsi mahasiswa terhadap penggunaan Laboratory Virtual yaitu:
a. Aspek Inovasi
Pernyataan  1  dan  2  pada  angket  meminta  mahasiswa untuk  memberikan  tanggapannya  terhadap    aspek  inovasi (kebaruan)  terhadap  penggunaan virtual  lab dalam praktikum teknik telekomunikasi dasar r. Sebanyak 76, 9 % setuju  mahasiswa  dan  23,  1  %  sangat  setuju    berpendapat bahwa  penggunaan  Laboratory  Virtual dalam  praktikum teknik  telekomunikasi  dasar    merupakan  pengalaman pertama  bagi  mereka  ada  56,  3  %  dan  12,  5  sudah menggunakan  yang  kedua  kalinya.  Temuan  ini  bermakna bahwa  penggunaan virtual  lab merupakan  suatu  inovasi dalam pembelajaran yang dialami oleh mahasiswa responden sepanjang masa pandemik.
Pada   saat   diperkenalkan  istilah Laboratory Virtual mahasiswa  terlihat  bingung.  Persepsi  mahasiswa selama ini  bahwa  kegiatan  praktikum  hanya  dilakukan  di  suatu ruangan    laboratorium  atau  di  alam  terbuka.  Namun,  fakta bahwa praktikum dapat dilakukan pada komputer merupakan pengalaman  baru  bagi  mahasiswa  responden,  sehingga kebanyakan  mereka  memiliki  persepsi  positif  terhadap penggunaan laboratory Virtual .
b. Aspek Motivasi
Untuk  aspek  motivasi  meminta  pendapat  mahasiswa terkait  motivasi  mereka  terhadap  penggunaan Laboratory Virtual dalam Praktikum Teknik Telekomunikasi Dasar . Hasil  analisis  data  angket  menunjukkan  sebanyak  73,3  % setuju termotivasi  dan 7 % sangat setuju  termotivasi jadi 80  %  mahasiswa  menyatakan  termotivasi  dan    dan  20  % yang  lainnya  tidak  termotivasi, artinya kebanyakan mahasiswa  termotivasi  dengan  penggunaan Laboratory Virtual .
Aplikasi virtual lab yang digunakan dalam praktikum teknik  telekomunikasi  dasar    ini  dirancang  untuk mendukung pembelajaran free inquiry , di mana mahasiswa harus  aktif  mencari  pengetahuan  dan  informasi  dari berbagai  sumber  belajar  dalam  rangka  menguji  hipotesis penelitian yang telah diajukannya. Oleh karena  itu  sebelum melakukan  kegiatan  Praktikum virtual ,  mahasiswa  harus berusaha    mempelajari  konsep  dan  prosedur  kerja praktikum  Teknik  Telekomunikasi  Dasar  aplikasi virtual ini menyediakan  kesempatan  bagi  mahasiswa  untuk mempersiapkan  diri  dengan  mengikuti  panduan  aplikasi praktikum dengan  baik  dan benar.  Jadi, pada  aplikasi  ini mahasiswa tidak hanya menonton simulasi saja, melainkan harus  melakukan  kegiatan  praktikum  seolah-olah  sedang ‘bekerja’  di  laboratorium  riil.      Dengan  cara  seperti  ini mahasiswa  termotivasi  karena  ada  tantangan  untuk  bisa mengoperasikan Laboratory Virtual tersebut.
c. Aspek Efektivitas
Pada   angket   tentang   aspek   efektivitas virtual lab dalam  menggantikan  praktikum  Teknik  Telekomunikasi Dasar      yang  riil.  Hasil  menunjukkan  sebanyak  100% mahasiswa memiliki persepsi positif dan setuju menggunakan virtual lab efektif apalagi era pandemic seperti sekarang ini. Jika dibandingkan dengan aspek lainnya maka pada  aspek  efektivitas  ini  persepsi  negatif  dari  mahasiswa tidak  ada,  artinya  cukup  banyak  mahasiswa  yang berpendapat bahwa virtual lab efektif dan setuju serta  efisien untuk  menggantikan    praktikumTeknik  Telekomunikasi Dasar  yang  riil.
Kenapa hal ini dapat berbeda karena dipengaruhi oleh adanya  pandemic  covid  19  yang  sudah  memasuki  tahun kedua maka sudah barang tentu praktikum virtual lab dapat membantu mahasiswa twtap praktikum apalagi seperti yang menerapkan belajar online atau BDR 100 % maka tidak ada pilihan lain selain praktikum dengan menggunakan aplikasi Laboratory Virtual .

## d. Aspek Manfaat
Aspek  manfaat  yang  diperoleh  dari  penggunaan Laboratory    V irtual .  Sebagian  besar  mahasiswa  57,  1  % setuju dan 28 , 6 % sangat setuju jadi ada 85,7 %  memiliki persepsi  positif  atau  bermanfaat  ketika  menggunakan laboratory Virtual praktikum Teknik Telekomunikasi Dasar dapat  memfasilitasi  mereka  dalam  memahami  konsep praktikum Teknik Telekomunikasi Dasar, Pada aspek manfaat ini, penggunaan virtual lab memperoleh persepsi ada 14,3 % yang  tidak  setuju.  Menurut  peneliti,  persepsi  negatif  dari mahasiswa  dapat  muncul    jika  mahasiswa  tidak  bisa menggunakan Laboratory  Virtual pada  saat  pembelajaran karena  belum  mempunyai  persiapan  pengetahuan  yang cukup. Dalam penerapan strategi pembelajaran free inquiry upaya  dan  kemandirian  mahasiswa  sangat  dituntut  dalam persiapan dan pelaksanaan proses pembelajaran.
e. Aspek Intensitas penggunaan
Tentang  penyajian  atau  tampilan    adanya  panduan prosedur  praktikum  Teknik  Telekomunikasi  Dasar  ada aplikasi  virlab.  Hasil  pengolahan  data  menunjukkan  bahwa 76,9% setuju  dan 20,1 % sangat setuju mahasiswa memiliki persepsi positif . Hal ini bermakna hampir semua mahasiswa berpendapat  bahwa  intensitas  penggunaan  yang  disajikan dalam  Teknik  Telekomunikasi  Dasar  Laboratory    virtual ringkas, jelas, dan menarik sehingga mudah dipahami.  Aspek penyajian atau tampilan dalam suatu virtual lab merupakan hal  penting  agar  tidak  menimbulkan  kesalahpahaman  dan kebosanan.  Tampilan virtual  lab yang  jelas,  ringkas  dan menarik dapat  menimbulkan  motivasi  dan  minat  sehingga bermanfaat  bagi  pengguna.

## Pre Experimental Design
Untuk menganalisis data dalam penelitian ini digunakan dua jenis  statistik,  yaitu  statistik  deskriptif  dan  statistik inferensial. Statistik deskriptif dimaksudkan untuk menggambarkan  keadaan  populasi  dalam  bentuk  rata-rata, median,  modus,  standar  deviasi, skewness dan  kurtosis. Selanjutnya  untuk  menentukan  tingkat  penguasaan  siswa terhadap suatu materi digunakan kriteria tinggi, sedang, dan rendah.  Sedangkan  untuk  statistik  inferensial  dimaksudkan untuk  menguji  hipotesis  penelitian.  Model  desain  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Pola  Kelompok Tunggal ( one group Pre test-post test design ) dengan bagan rancangan penelitian sebagai berikut:
Gambar 7 : Pola Kelompok Tunggal Keterangan :
Pre test pada awal
eksperime n (X 1 ) Penerapan model pembelajaran inquiry (Y) Post test pada akhir eksperime n(X 2 )
X 1 : tes yang diberikan sebelum diberi perlakuan atau pre test Y : peneliti menerapkan model pembelajaran inquiry X 2 :  tes  yang  diberikan  setelah  diberi  perlakuan  atau post test
Adapun dalam penelitian ini menggunakan variabel sebagai berikut :
a. Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau menjadi  sebab  timbulnya  variabel  terikat.  Adapun variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  adalah  metode inquiry.
b. Variabel  terikat  yaitu  variabel  yang  dipengaruhi  oleh variabel  bebas.  Adapun  variabel  terikat  dalam penelitian  ini  adalah  pemahaman  konsep.Dalam pelaksanaan  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan prosedur sebagai berikut: Aplikasi Virtual Laboratorium  Teknik  Elektro  ini  dapat  membantu mahasiswa  dalam  proses  perkuliahan  matakuliah laboratorium secara online, terdapat materi yang dapat didownload  dan  dipelajari,  vitur  virtual  laboratorium yang  dapat digunakan  mahasiswa  mengantikan  proses belajar  secara  tatap  muka.  Aplikasi  ini  terdiri  dari 3(tiga)  level  akses,  Administrator,  Dosen  dan Mahasiswa.  Untuk  dapat  menggunakan  aplikasi  ini, user  (Mahasiswa)  diharuskan  untuk  mendaftar  pada form    Register    yang    terdapat    pada    aplikasi. Untuk      dosen/pengajar        dapat        menghubungi admin/operator untuk mendapat  akses aplikasi dengan alamat website :  http://labtte.ft.ung.ac.id

## Halaman Aplikasi
1.    Halaman Home

## Gambar 8. Halaman Home
Pada  halaman  ini  berisi  informasi/pengumuman/berita terbaru  terkait  perkuliahan  yang  ada  di  fakultas  teknik, jurusan  teknik  elektro  atau  yang  berhubungan  dengan laboratorium  Teknik Elektro.
2.    Halaman Profile
Gambar 9. Halaman Profilealaman ini berisi informasi, profil dari jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik, Universitas Negeri Gorontalo .

## 3.    Halaman Practicum Schedule
Gambar 10. Halaman Jadwal Praktikum
Halaman    ini    berisi    jadwal    praktikum    Laboratorium Jurusan    Teknik    Elektro    Fakultas    Teknik,  Universitas Negeri Gorontalo.

## IV. K ESIMPULAN (H EADING
1)
Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas  dan  pembahasan  dapat disimpulkan bahwa  sebagian besar  mahasiswa mempunyai persepsi  positif  atau  memilih  setuju    terhadap  penggunaan aplikasi  Laboratory virtual dalam  Praktikum  Teknik Telekomunikasi  Dasar, meskipun sebagian kecil mahasiswa berpersepsi  negativ  atau  memilih  tidak  setuju;  Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar untuk lebih mengembangkan  aplikasi  laboratory virtual sebagai  salah satu  alternatif  untuk  menciptakan  praktikum  secara  online namun  yang  lebih  menarik,  membantu  meningkatkan penguasaan  konsep,  dan  mengatasi  keterbatasan  fasilitas laboratorium dan saat pandemic covid 19  sekarang  maka praktikum  virtual  lab  adalah  bermanfaat  bagi  mahasiswa sesuai  hasil  responden    memilih  setuju  57  ,1  %  dan  28,6 sangat  setuju    sehingga  totalnya  ada  ada  85,  7  %; Pre- experimental  Design adalah  salah  satu  bentuk  desain penelitian  eksperimen  yang  memanipulasi  variabel  bebas ikut  berpengaruh  terhadap  terbentuknya  variabel  terikat. Dikatakan Pre-Eksperimen Design, karena desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh.

## R EFFERENSI
[1]  Z.  Bonok,  B.  P.  Asmara,  and  S.  Abdussamad,  “An implementation  of  virtual  office  information  system
services in basic telecommunication technique practices,” IOP Conf. Ser. Mater. Sci. Eng. , vol. 1098, no.  4,  p.  042052,  2021,  doi:  10.1088/1757- 899x/1098/4/042052.
[2]  C. R. Herrani, “Herrani.Pdf,” Jurnal Kependidikan , vol. 27,  no.  2.  pp.  160–174,  2015,  [Online].  Available: http://repository.usd.ac.id/5526/1/1500_03%2BPenggu naan%2BVirtual%2BLab_Chatarina%2BHerrani.pdf.
[3]  K.  Putrilan  Adinda,  Renariah,  and  N.  Sutjiati, “Pengembangan  Laboratorium  Virtual  Untuk  Virtual Laboratory Development for Practicum and Facilitating Character  Education  in  Vocational  High,” JapanEdu , vol. 1, no. 3, pp. 81–90, 2016.
[4]  N.  Hikmah,  N.  Saridewi,  and  S.  Agung,  “Penerapan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep  Siswa,” EduChemia  (Jurnal  Kim.  dan Pendidikan) ,  vol.  2,  no.  2,  p.  186,  2017,  doi: 10.30870/educhemia.v2i2.1608.
[5]  L.  F.  Yeni,  “Pengembangan  Virtual  Laboratory Berbasis  Multimedia  Interaktif  Pada  Mata  Kuliah Microbiology Sub Materi Isolasi Bakteri,” J. Pendidik. Mat.  dan  IPA ,  vol.  6,  no.  1,  pp.  57–67,  2016,  doi: 10.26418/jpmipa.v6i1.17591.
[6]  E.  Erlina,  “An  Analysis  of  Integrated  Practicum Demands  of  Virtual  Lab  Models  in  Hydrocarbon Materials,” Budapest  Int.  Res.  Critics  Inst.    Humanit. Soc.  Sci. ,  vol.  1,  no.  3,  pp.  290–295,  2018,  doi: 10.33258/birci.v1i3.52.
[7]  H.  Salam,  A.  Setiawan,  and  Hamidah,  “Pembelajaran berbasis  virtual  laboratory  untuk  meningkatkan penguasaan konsep pada materi listrik dinamis,” 4th Int.
Conf. Teach. Educ. , no. November, pp. 688–692, 2010.
[8]  P. Ramadhani, S. A. Farma, S. Fuadiyah, and R. Yogica,
“Laboratorium Virtual sebagai Langkah Memaksimalkan  Skill  Keterampilan  Siswa,” Pros. SEMNAS  BIO  2021  Univ.  Negeri  Padang ,  vol.  1,  pp. 791–798, 2021.
[9]  S.  Amin,  “Virtual  Laboratory  Tour  dengan  Teknologi Deskop Virtual Reality,” Unnes , 2016.
[10]  K.  Muhajarah  and  M.  Sulthon,  “Pengembangan Laboratorium  Virtual  sebagai  Media  Pembelajaran: Peluang dan Tantangan,” Justek  J. Sains dan Teknol. , vol. 3, no. 2, p. 77, 2020, doi: 10.31764/justek.v3i2.3553.
[11]  A.  Swandi,  S.  Nurul  Hidayah,  and  L.  J.  Irsan, “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Laboratorium Virtual  untuk  Mengatasi  Miskonsepsi  Pada  Materi Fisika Inti di SMAN 1 Binamu, Jeneponto (Halaman 20 s.d. 24),” J.  Fis.  Indones. ,  vol.  18,  no.  52,  pp.  20–24, 2015, doi: 10.22146/jfi.24399.
[12]  E.  Suryanti,  A.  Fitriani,  S.  Redjeki,  and  R.  Riandi, “Persepsi  Mahasiswa  terhadap  Penggunaan  Virtual Laboratory dalam Pembelajaran Biologi Molekuler,” J. Nat.  Sci.  Integr. ,  vol.  2,  no.  2,  p.  32,  2019,  doi: 10.24014/jnsi.v2i2.7884.
[13]  E.  Sukenti,  “Pengembangan  Laboratorium  Virtual Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Materi Sistem Sirkulasi,” Pedago.  J. Ilm. Pendidik. , vol. 5, no. 1, pp. 1–6, 2021, doi: 10.33751/pedagonal.v5i1.2572.
[14]  Chyntia  Clarinda,  Novalina,  M.  Gu,  and  F.  Faradiba, “Efektivitas  Penggunaan  Virtual  Laboratory  Terhadap Peningkatan  Hasil  Belajar  Siswa  Sma  Di  Era  New
Normal,” EduMatSains  J. Pendidikan, Mat. dan Sains , vol. 6, no. 2, pp. 257–266, 2022, doi: 10.33541/edumatsains.v6i2.3339.
[15]  A.  H.  Maksum  and  Y.  Saragih,  “Analisis  Penerapan Virtual Laboratorium Versus Reality Laboratorium,” J. TIARSIE ,  vol.  17,  no.  2,  p.  47,  2020,  doi: 10.32816/tiarsie.v17i2.72.
[16]  D. Purwati, A. Yani, and A. Haris, “Penerapan Media Laboratorium  Virtual  Dalam  Pembelajaran  Fisika  Di SMA  Negeri  2  Sengkang,” J.  Pendidik.  Fis.  Univ. Muhammadiyah  Makassar ,  vol.  4,  no.  1,  pp.  89–105, 2015.