## ANALISIS PERILAKU ANAK DALAM MEMILIH MAKANAN JAJANAN DI 3 SD KECAMATAN SUKARAME PALEMBANG TAHUN 2015
Mardiana,  Jont Marson, Terati
“Dosen Jurusan Gizi Poltekkes Kemenkes Palembang”

## ABSTRAK
Makanan Jajanan (FAO) didefenisikan sebagai makanan dan minuman yang dipersiapkan dan dijual  oleh  pedagang  kaki  lima  di  jalanan  dan  di  tempat-tempat  keramaian  umum    yang langsung  dapat  dimakan  atau  dikonsumsi  tanpa  pengolahan  atau  persiapan  lebih  lanjut. Makanan jajanan sudah menjadi bagian tidak terpisahkan dari kehidupan masyarakat, baik di perkotaan  maupun  di  perdesaan.  Konsumsi  akan  makanan  jajanan  di  masyarakat  terus meningkat mengingat makin terbatasnya waktu anggota keluarga untuk mengolah makanan sendiri (Winarno, 2002 dalam saputra, 2012). Berdasarkan survei awal, terlihat banyak siswa yang membeli makanan jajanan ketika jam istirahat maupun pulang sekolah baik di kantin maupun  di  luar  pagar  sekolah.  Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  perilaku  anak  dalam memilih makanan jajanan di 3 SD Kec. Sukarame Palembang Tahun 2015, Jenis penelitian bersifat survey analitik dengan pendekatan crossectional, sampel adalah siswa dan siswi kelas V  (lima)  berjumlah  79  orang.  Pengambilan  sampel  menggunakan  tehnik Proportional Stratified  Random  Sampling dan Sistematik  Random  Sampling. Data  dianalisis  secara Univariat  dan  Bivariat  menggunakan  uji Chy  Square. Hasil  penelitian  menujukkan pengetahuan  anak  tentang  pemilihan  makanan  jajanan  sebagian  besar  baik  yaitu  75,95%, Sikap anak sebagian besar mendukung yaitu 64,56% dan Perilaku anak sebagian besar baik 69,62%. Hasil analisis bivariat ada hubungan Pengetahuan dan Sikap mengenai pemilihan makanan  jajanan  dengan  Perilaku  anak  memilih  makanan  (p value 0,001  dan  0,000). Disarankan agar pihak sekolah selalu memantau penjual makanan baik di dalam maupun di luar  pagar  sekolah  untuk    menyediakan  makanan  yang  sehat  dan  bersih  serta  aman dikonsumsi anak sekolah.
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Makanan Jajanan

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Makanan  Jajanan  (FAO)  didefenisikan sebagai  makanan  dan  minuman  yang dipersiapkan  dan  dijual  oleh  pedagang  kaki lima di jalanan dan di tempat-tempat keramaian umum    yang  langsung  dapat  dimakan  atau dikonsumsi  tanpa  pengolahan  atau  persiapan lebih  lanjut.  Makanan  jajanan  ( street  food ) sudah  menjadi  bagian  tidak  terpisahkan  dari kehidupan  masyarakat,  baik  di  perkotaan maupun di perdesaan.
Selama ini masih banyak jajanan sekolah yang  kurang  terjamin  kesehatannya  dan berpotensi  menyebabkan  keracunan.  Dengan banyaknya makanan yang mengandung bahan kimia berbahaya di pasaran, kantin sekolah, dan penjaja makanan di sekitar sekolah merupakan agen  penting  yang  bisa  membuat  siswa mengkonsumsi  makanan  tidak  sehat.  Sebuah survei di 220 Kabupaten dan kota di Indonesia menemukan  hanya  16%  sekolah  yang memenuhi  syarat  pengelolaan  kantin  sehat (Suci, 2009).
P e n g e t a h u a n   g i z i   a n a k   s a n g a t berpengaruh  terhadap  pemilihan  makanan jajanan  (Notoatmodjo,  2003).  Sikap  seorang anak  adalah  komponen  penting  yang berpengaruh dalam memilih makanan jajanan. Sikap  positif  anak  terhadap  kesehatan kemungkinan tidak berdampak langsung pada perilaku anak menjadi positif, tetapi sikap yang negatif  terhadap  kesehatan  hampir  pasti berdampak  pada  perilakunya.  (Notoatmodjo, 2003).
Berdasarkan  survei  badan  POM  tahun 2004 terhadap sampel jajanan yang diambil dari seluruh  provinsi  terdapat  64%  sampel  yang tidak  memenuhi  syarat  yakni  diantaranya mengandung  Rhodamin  B,  Boraks,  Natrium Benzoat, dan Mikroba Patogen. Contoh sampel yang  mengandung  rhodamin  B  berdasarkan survei tersebut es (53%), kerupuk (14%), sirop (13%), kembang gula (8%), kue (8%), cendol, agar-agar,  dawet  masing-masing  1%.  Lalu mengandung boraks adalah kue (33%), pentol (22%), kerupuk (11%), pempek (11%), tempe goreng (7%), bakwan (4%).
Penggunaan  bahan  tambahan  pangan (BTP)  seperti  Rhodamin  B  dan Methanil
Yellow , dapat terakumulasi pada tubuh manusia dan  bersifat  karsiogenik  yang  dalam  jangka panjang menyebabkan kelainan-kelainan pada organ  tubuh  manusia.  Bila methanil  yellow (pewarna  kuning  berbahaya)  tertelan  dapat mengakibatkan mual, muntah, sakit perut, dan kanker kandung kemih (Elfansyah, 2006).
Belakangan    juga  terungkap  bahwa reaksi simpang makanan tertentu ternyata dapat mempengaruhi fungsi otak termasuk gangguan perilaku pada anak sekolah. Gangguan perilaku
tersebut  meliputi  gangguan  tidur,  gangguan konsentrasi,  gangguan  emosi,  hiperaktif  dan memperberat  gejala  pada  penderita  autis. (Judarwanto, 2008).
Berdasarkan survei awal yang dilakukan pada 3 SD di Kec. Sukarame Palembang, (SDN 130,  131,  146)  terlihat  bahwa  masing-masing sekolah  memiliki  beberapa  kantin  yang terdapat  di  dalam  sekolah  dan  di  luar  pagar sekolah, serta di luar lingkungan   sekolahpun b a n y a k     p e d a g a n g   y a n g   m e n j u a l beranekaragam  makanan  dan  minuman j a j a n a n .   S e b a g i a n   b e s a r   s i s w a   s u k a mengkonsumsi  jajanan,  karena  mereka  tidak sempat  sarapan  pagi.  Hal  inilah  yang menyebabkan  peneliti  menjadi  tertarik  untuk melakukan  penelitian  kerena  melihat  begitu besar antusiasme siswa dalam berjajan.

## Rumusan Masalah
” A p a k a h   a d a   h u b u n g a n   a n t a r a pengetahuan  dan  sikap  mengenai  pemilihan makanan  jajanan  dengan  perilaku  anak memilih  makanan  di  3  SD  Kec.  Sukarame Palembang” ?.

## Tujuan Penelitian
Untuk  menganalisis perilaku  anak dalam memilih makanan jajanan di 3 SDN Kec. Sukarame Palembang

## METODOLOGI PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  bersifat survey analitik dengan pendekatan crossectional.
Penelitian  dilaksanakan  di  3  (tiga)  Sekolah Dasar Kecamatan Sukarame Palembang yaitu SDN 130, SDN 131 dan SDN 146.
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan

## Oktober - Desember 2015
Sampelnya  adalah  siswa  dan  siswi kelas V  (lima)  yang  terpilih  berjumlah  79 anak.  Alasan  pengambilan  siswa  kelas  5 adalah  karena  dianggap  telah  mengenal lingkungan  sekolahnya  cukup  lama  serta tidak  dalam  persiapan  ujian  .  Adapun kriteria inklusi sebagai berikut: a. Kriteria inklusi 1)  Seluruh siswa kelas V 2)  Bersedia menjadi responden.
3)  Sehat jasmani dan rohani.
4)  Siswa  dapat  berkomunikasi  dengan baik.
Pengambilan  Sampel  dlakukan dalam  dua  tahapan,  pertama  dengan menggunakan Proportional  Stratified Random  Sampling ,  dilanjutkan  dengan tehnik S istematik Random Sampling
Analisa  data  yang  digunakan  adalah univariat dan bivariat. Untuk melihat ada tidaknya  hubungan  antara  variabel independent  dan  dependent    dengan menggunakan  uji  statistik Chy  Square .
Keputusan  yang  diambil  dengan  melihat nilai p pada tingkat kepercayaan 95%
HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Hasil Analisis Univariat a. Distribusi Responden Menurut Pengetahuan
Tabel 1 Distribusi Responden Menurut
Pengetahuan
Tingkat Pengetahuan n % Baik 60 75,95 Tidak Baik 19 24,05 Total 79 100 Menurut hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan anak mengenai pemilihan makanan jajanan kebanyakan mempunyai pengetahuan baik yaitu sebanyak 60 anak (75,95%), dan yang mempunyai tingkat pengetahuan tidak baik sebanyak 19 anak (24,05 %).
Faktor  lain  yang  dapat  menambah pengetahuan  anak  memilih  makanan  jajanan adalah tayangan pada media massa. Makanan jajanan  yang  sering  masuk  iklan  itulah  yang diketahui  anak  baik  untuk  dikonsumsi. Makanan  yang  sering  ditayangkan  di  media massa lebih populer di kalangan anak-anak dan membuat  anak  tertarik  meskipun  makanan tersebut tidak sehat.

## b. Distribusi Responden Menurut Sikap Tabel 2
Distribusi Responden Menurut Sikap
Sikap n % Mendukung 51 64,56 Tidak Mendukung 28 35,44 Total 79 100
Menurut  hasil  penelitian  diketahui bahwa  sikap  anak  mengenai  pemilihan makanan  jajanan  kebanyakan  mempunyai sikap  mendukung  yaitu  sebanyak  51  anak (64,56%),  dan  yang  mempunyai  sikap  tidak mendukung  sebanyak 28 anak (35,44 %).
Sikap  anak  sebagian  besar  mendukung dalam  memilih  makanan  jajanan  yang  sehat. Hal  ini  disebabkan  pengetahuan  anak  tentang pemilihan makanan jajanan sudah baik. Sikap dalam  memilih  makanan  jajanan  selain terbentuk dari pengetahuan yang dimiliki, juga dipengaruhi  oleh  kebudayaan  dan  lembaga pendidikan tempat anak bersekolah (Suhardjo, 2003).
Mardiana,  Jont Marson, Terati Analisis Perilaku Anak Dalam Memilih Makanan Jajanan Di 3 SD Kecamatan Sukarame Palembang Tahun 2015 .
c. Distribusi Responden Menurut Perilaku
Tabel 3

## Distribusi Responden Menurut Perilaku
Perilaku n % Baik 55 69,62 Tidak Baik 24 30,38 Total 79 100
Menurut  hasil  penelitian  diketahui bahwa  tingkat  perilaku  anak  mengenai pemilihan  makanan  jajanan  kebanyakan mempunyai perilaku baik yaitu sebanyak 55 anak (69,62%), dan yang mempunyai perilaku tidak baik sebanyak 24 anak (30,38 %).
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi terbentuknya perilaku dibedakan menjadi dua yaitu:  (1)  Faktor intern yang  mencakup pengetahuan,  kecerdasan,  persepsi,  emosi, motivasi  dan  sebagainya  yang  berfungsi untuk mengolah rangsangan dari luar; dan (2) Faktor ekstern yang  mencakup:  lingkungan sekitar  baik  fisik  maupun  non  fisik  seperti iklim, manusia, sosial ekonomi, kebudayaan, dan sebagainya (Notoatmodjo, 2003).

## 2.  Hasil Analisis Bivariat
a . Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku
Anak Memilih Makanan Jajanan

## Tabel 4
Distribusi Perilaku Menurut Pengetahuan Anak
Memilih Makanan Jajanan
Penget ahuan
Perilaku Total P val ue Baik Tidak Baik n % n % n % Baik 48 81,36 12 20 60 100 0,0 01
Tidak Baik 7 35 12 8,8 19 100 Total 55
24 79 100
Dari  tabel  4  menunjukkan  bahwa persentase  responden  yang  berperilaku memilih makanan secara baik sebesar 81,36% berasal  dari  responden  yang  berpengetahuan baik.  Angka  persentase  ini  jauh  lebih  besar dibandingkan  dengan  yang  berpengetahuan tidak baik yaitu sebesar 35%.
Persentase  yang  berbeda  jauh  ini menunjukkan bahwa   ada pola kecenderungan hubungan antara pengetahuan dengan perilaku responden memilih makanan. Responden yang berpengetahuan baik mempunyai perilaku yang baik dalam memilih makanan jajanan.
Hasil  ini  diperkuat  oleh  uji Chi  Square dengan nilai ñ sebesar 0,001 yang nilainya lebih  kecil  dari  0,05.  Hal  ini  berarti    ada hubungan antara pengetahuan mengenai pemilihan  makanan  jajanan  dengan perilaku anak memilih makanan di 3 (tiga) SDN Kecamatan Sukarame Palemba ng

## b.  Hubungan Sikap dengan Perilaku Anak Memilih Makanan Jajanan
Tabel 5 Distribusi Perilaku Menurut Sikap Anak Memilih Makanan Jajanan

## Jurnal Kesehatan Volume XI No. 1 Juni 2016
Sikap Perilaku T o t a l P val ue Baik Tidak Baik n % n % n % Mendu kung 45 88,24 6 11,7 6 51 100 0,0 00
Tidak Mendu kung 10 35,71 18 64,2 9 28 100
Total 55
24 79 100
Dari  tabel  5  menunjukkan  bahwa persentase  responden  yang  berperilaku memilih  makanan  secara  baik  sebesar 88,24%  berasal  dari  responden  yang bersikap mendukung. Angka persentase ini jauh lebih besar dibandingkan dengan yang bersikap  tidak  mendukung  yaitu  sebesar 35, 71%.
Persentase  yang  berbeda  jauh  ini m e n u n j u k k a n   b a h w a     a d a   p o l a kecenderungan  hubungan  antara  sikap dengan  perilaku  responden  memilih makanan.  Responden  yang  bersikap mendukung  mempunyai  perilaku  yang baik dalam memilih makanan jajanan.
Hasil  ini  diperkuat  oleh  uji Chi Square dengan  nilai  ñ  sebesar  0,000 yang nilainya lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti   ada hubungan antara sikap mengenai pemilihan makanan jajanan dengan  perilaku  anak  memilih makanan  di  3  (tiga)  SDN  Kecamatan Sukarame Palembang E. Pembahasan 1 . Hubungan Pengetahuan dengan

## Perilaku Anak Memilih Makanan
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  Sudarmawan (2013)  di  SDN  Sambikerep  II/480 Surabaya  bahwa  pengetahuan  anak  dan sikap anak   dapat dijadikan sebagai acuan pada  perilaku  anak  memilih  makanan karena  pengujian  signifikansi  terhadap k o e f i s i e n   k o r e l a s i   g a n d a   y a n g menghasilkan harga signifikan probabilitas sebesar  0,027  <  taraf  signifikan  sebesar 0,05, maka koefisien korelasi yang diujikan adalah signifikan.
Namun  hasil  penelitian  ini  tidak sejalan  dengan  hasil  penelitian  Rudi Setiawan  (2013)  dengan  uji korelasi rank spearman didapatkan nilai p 0.496. Tidak ada  hubungan  pengetahuan  tentang pemilihan  makanan  jajanan  dengan perilaku anak sekolah dasar dalam memilih makanan  jajanan.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  semakin  tinggi  pengetahuan  tidak berarti sikap yang diambil tepat
Pengetahuan  mengenai  jajanan adalah  kepandaian  memilih  jajanan  yang merupakan  sumber  zat-zat  gizi  dan kepandaian  dalam  memilih  jajanan  yang sehat. (Notoatmodjo, 2007:139).
Hasil  penelitian  menunjukkan banyak  siswa  yang  membeli  makanan jajanan pada saat jam istirahat sekolah. Hal ini berkaitan dengan salah satu alasan siswa mengkonsumsi  jajanan  yaitu  untuk mengurangi rasa lapar setelah beberapa jam
Mardiana,  Jont Marson, Terati Analisis Perilaku Anak Dalam Memilih Makanan Jajanan Di 3 SD Kecamatan Sukarame Palembang Tahun 2015 .
belajar  di  kelas  bahkan  ada  yang  tidak sempat sarapan pagi. Salah satu hal positif dari  makanan  jajanan  adalah  memenuhi kebutuhan  energi,  apabila  anak  dalam keadaan lapar ia akan sulit berkonsentrasi dalam  menerima  pelajaran  di  kelas  oleh karena itu banyak siswa membeli makanan jajanan  di  kantin  sekolah  .  sesuai  dengan fungsinya  kantin  atau  warung  sekolah mempunyai  peran  penting  sebagai  salah satu  tempat  untuk  jajan  maka  sudah seharusnya  menyediakan  makanan  yang sehat dan aman bagi anak sekolah, berbekal tingkat  pengetahuan  yang  baik  dalam memilih  makanan  jajanan  anak-anak  bisa memilih mana jajanan yang sehat dan yang tidak sehat.
Selain  itu  sebagian  siswa  juga membeli  makanan  jajanan  di  sekitar sekolah.  Temuan  ini  menarik  untuk menjadi perhatian karena ternyata banyak makanan  jajanan  yang  dijual  di  sekitar sekolah  masih  belum  memperhatikan keamanan  makanan  jajanan  anak  sekolah meliputi  penyalah  gunaan  bahan  kimia berbahaya seperti pewarna, pengawet serta praktek  hygiene  sanitasi  yang  masih rendah.
Faktor  yang  juga  mempengaruhi  perilaku siswa  selain  ketersediaan  jajanan  yang dijual di kantin dan sekitar sekolah adalah uang  saku..  Uang  saku  menentukan perilaku  memilih jajanan karena  biasanya jajanan  yang  sehat  harganya  lebih  mahal.
Artinya  semakin  besar  alokasi  uang  saku untuk membeli jajanan maka jumlah jenis jajanan yang dibeli semakin besar pula

## 2. Hubungan  Sikap  dengan  Perilaku Anak Memilih Makanan
Menurut Azwar  (2011:30-36)  faktor yang  mempengaruhi  pembentukan  sikap yaitu; pengalaman pribadi, pengaruh orang lain  yang  dianggap  penting,  pengaruh kebudayaan,  media  massa,  lembaga pendidikan dan lembaga agama, pengaruh faktor emosional.
Hasil  penelitian  menunjukkan  anak yang  awalnya  mempunyai  sikap  tidak mendukung  dalam  memilih  makanan menjadi  terpengaruh  oleh  lingkungan terutama teman sebayanya. Sikapnya tidak mendukung  dalam  pemilihan  makanan jajanan  tetapi  timbul  keinginan  ingin mencicipi  makanan  yang  di  makan temannya.  Perilaku  yang  muncul  adalah meniru  teman  meskipun  tidak  sesuai dengan  sikap  yang  dimilkinya.  Hal  ini sesuai  dengan  karakteristik  anak  sekolah dasar  yaitu  suka  meniru  orang-orang disekitarnya termasuk orang tua, guru dan teman sebaya
Konsumsi  makanan  jajanan  yang t i d a k   s e h a t   d a p a t   m e n g a k i b a t k a n penurunan  status  gizi  dan  meningkatnya angka  kesakitan  pada  anak  sekolah. Makanan  jajanan  juga  dikenal  sebagai “sreet  food”  adalah  jenis  makanan  yang

## Jurnal Kesehatan Volume XI No. 1 Juni 2016
dijual  di  kaki  lima,pinggiran  jalan,  di stasiun,  di  pasar,  tempat  pemikiman  serta tempat yang sejanisnya.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## A. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian tentang  hubungan  pengetahuan  dan  sikap mengenai  pemilihan  makanan  jajanan dengan  perilaku  anak  memilih  makanan, dapat  disimpulkan  beberapa  hal  sebagai berikut:
1.  Tingkat  pengetahuan  anak  tentang pemilihan makanan jajanan, sebagian besar mempunyai tingkat pengetahuan baik yaitu sebanyak  75,95%  dan  yang  mempunyai tingkat  pengetahuan  tidak  baik  sebanyak
24,05%.
2. Sikap anak tentang pemilihan makanan jajanan,  sebagian  besar  mempunyai  sikap mendukung  yaitu  sebanyak  64,56%  dan yang  mempunyai  sikap  tidak  mendukung sebanyak 35,44%.
3.  Perilaku  anak  dalam  memilih  makanan sebagian besar mempunyai perilaku baik sebanyak 69,62% dan yang mempunyai perilaku tidak baik sebanyak 30,38%.
4. Ada hubungan antara pengetahuan anak men genai  pemilihan  makanan jajanan  dengan  perilaku  anak memilih makanan (nilai ñ = 0,001).
5.  Ada  hubungan  antara  sikap  anak mengenai  pemilihan  makanan jajanan  dengan  perilaku  anak
Mardiana,  Jont Marson, Terati Analisis Perilaku Anak Dalam Memilih Makanan Jajanan Di 3 SD Kecamatan Sukarame Palembang Tahun 2015 .

## DAFTAR PUSTAKA
Bintaria  S  Dinatia,  2011,  Pengaruh penyuluhan  dengan    metode ceramah dan poster t e r h a d a p perilaku  konsumsi  makanan jajanan  murid  di  SD  Kelurahan Pincuran  Kerambil  Kec.    Sibolga Sambas Kota Sibolga tahun 2011.
Suci.  Euinike  Sri  Tyas.  2009.  Gambaran Perilaku  Jajan  Murid  Sekolah Dasar  di  Jakarta.  Jakarta  : Psikobuana. Vol. 1 No. 1.29-38 Februhartanty,  J  &  Iswarawanti,  D.N.
Amankah  Makanan  Jajanan  Anak Sekolah /fullnews.cgi/newsid
Haryanto,  T.  2002.  Pola  Makan  Anak Sekolah. .  Diakses
pada tanggal 4 Januari 2011
Judarwanto,  W.  2008. Perilaku  Makan Anak  Sekolah. .
Diakses  pada  tanggal  4  Januari
2011.
Kus, I dan Kusno W, 2007. Gizi dan Pola Hidup  Sehat.  CV.  IRama  Widya  : Bandung Khomsan,  A.  2003. Pangan  dan  Gizi untuk  Kesehatan. PT.  Raja Grafindo Persada: Jakarta.
Moehji, S,  2003 Ilmu   Gizi   Daur Kehidupan, Jakarta :   Bhratara
Niaga Media
Notoatmodjo,   S.  2003. Pendidikan dan  Perilaku Kesehatan. PT.
Rineka Cipta
http://gizi.net http://gizi.net
Purtiantini,  2010,  Hubungan  Pengetahuan dan  Sikap  Mengenai  Pemiihan Makanan J a j a n a n   d e n g a n Perilaku Anak Memilih Makanan di SDIT MuhammadiyahAl  Kautsar Gumpang  Kartasura.  Skripsi U n i v e r s i t a s   M u h a m m a d i y a h Surakarta
S e t i a w a n   R u d i ,   2 0 1 3 ,   H u b u n g a n Pengetahuan  Tentang  Pemilihan Makanan Jajanan Dengan Perilaku Anak  Sekolah  Dasar  Dalam memilih Makanan jajanan DI SD N Karang Asem III Surakarta. Naskah publikasi
S u d a r m a w a n ,   2 0 1 3 .   H u b u n g a n Pengetahuan  dan  Sikap  Tentang Pemilihan  Makanan  Jajanan Dengan  Perilaku  Anak  Sekolah Dasar  Dalam  memilih  Makanan jajanan DI SDN Sambikerep II/480 Surabaya , Jurnal
Suharjo. 2003. Berbagai Cara pendidikan Gizi . Bumi Aksara. Jakarta.
Solihin.  P.  2005.  Ilmu  Gizi  Pada  Anak.
Fakultas  Kedokteran  Universitas Indonesia. Jakarta
S u n a r y o ,   2 0 0 4 .   P s i k o l o g i   U n t u k
Keperawatan. EGC. Jakarta
Yusuf,  L.  dkk.  2008.  Teknik  Perencanaan Gizi Makanan : Jilid 3 Untuk SMK. Direktorat  Pembinaan  Sekolah Menengah Kejuruan : Jakarta
Yulianingsih,  P.  2009.  Hubungan Pengetahuan  Gizi  Dengan  Sikap
Anak  Sekolah  Dasar  Dalam Memilih  Makanan  Jajanan  di
M a d r a s a h   I b t i d a i y a h
Ta n j u n g a n o m ,   K e c a m a t a n
Baturetno,  Wonogiri. Karya  Tulis Ilmiah .Program  Studi  Diploma  III Gizi  Universitas  Muhammadiyah Surakarta.
Mardiana,  Jont Marson, Terati Analisis Perilaku Anak Dalam Memilih Makanan Jajanan Di 3 SD Kecamatan Sukarame Palembang Tahun 2015 .