Volume 9, No. 1 Januari-Juni 2024 ISSN: 2541-1667 (print); 2541-1675 (on line)

## EFEKTIVITAS FLATFORM TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS LITERASI DIGITAL
Azyana Alda Sirait Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia Email: azyana.alda@uinsu.ac.id
Muhammad Irwan Padli Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia Email: irwannst@uinsu.ac.id
Abstrak: Dalam era digital yang terus berkembang, platform media sosial seperti TikTok  telah  menjadi  bagian  integral  dari  kehidupan  sehari-hari,  terutama  di kalangan  generasi  muda.  TikTok,  dengan  fitur  kreatifnya,  bukan  hanya  sekadar tempat hiburan tetapi juga memiliki potensi besar sebagai alat edukasi, termasuk dalam  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI).  Penelitian  ini  mengkaji  efektivitas  TikTok sebagai media pembelajaran PAI berbasis literasi digital. Melalui metode penelitian pustaka,  berbagai  sumber  dianalisis  secara  kritis  untuk  mendukung  gagasan  ini. Penelitian ini dimulai dengan pembahasan konsep dasar platform digital, khususnya TikTok,  termasuk  sejarah,  perkembangan,  definisi,  dan  fitur-fiturnya  yang mendukung kreativitas pengguna. Selain itu, dibahas juga berbagai jenis platform digital dan peranannya dalam bidang pendidikan. TikTok, sebagai platform berbasis video  pendek,  menawarkan  berbagai  fitur  yang  dapat  mendukung  pembelajaran, seperti  penambahan  musik,  filter  video,  dan  fitur  live  streaming.  Penelitian  ini menunjukkan hasil bahwa meskipun ada potensi besar, masih terdapat keraguan mengenai  efektivitas  TikTok  dalam  mendukung  pemahaman  mendalam  dan penguasaan  materi  PAI.  TikTok  dapat  digunakan  untuk  memperjelas  konsep- konsep abstrak melalui media grafis, audio, dan audio-visual.
Kata Kunci : Tiktok, Media Pembelajaran, Literasi Digital.
Abstract:  In the ever-growing digital era, social media platforms such as TikTok have  become  an  integral  part  of  everyday  life,  especially  among  the  younger generation. TikTok, with its creative features, is not just a place for entertainment but also has great potential as  an educational tool, including in  Islamic  Religious Education  (PAI).  This  research  examines  the  effectiveness  of  TikTok  as  a  digital literacy-based  PAI  learning  medium.  Through  library  research  methods,  various sources  are  critically  analyzed  to  support  this  idea.  This  research  begins  with  a discussion of the basic concepts of digital platforms, especially TikTok, including its history,  development,  definition  and  features  that  support  user  creativity.  Apart from that, various types of digital platforms and their role in the education sector
are also discussed. TikTok, as a short video-based platform, offers various features that  can  support  learning,  such  as  adding  music,  video  filters  and  live  streaming features. This research shows that although there is great potential, there are still doubts regarding the effectiveness of TikTok in supporting in-depth understanding and mastery of PAI material. TikTok can be used to clarify abstract concepts through graphic, audio and audio-visual media.
Keywords: Tiktok, Learning Media, Digital Literacy.
Pendahuluan
Di  era  digital  yang  terus  berkembang  pesat,  platform  media  sosial  telah menjadi bagian penting dari kehidupan sehari-hari, terutama bagi generasi muda. TikTok adalah salah satu platform media sosial yang paling populer saat ini. Dengan fitur-fitur kreatifnya, TikTok tidak hanya menjadi tempat untuk hiburan, tetapi juga memiliki  potensi  besar  sebagai  alat  edukasi.  Peningkatan  penggunaan  TikTok sebagai  media  sosial  oleh  siswa  memberikan  peluang  untuk  memanfaatkannya dalam pembelajaran, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI).
Literasi digital menjadi semakin penting dalam konteks pendidikan modern. Literasi digital adalah istilah yang mengacu pada kemampuan untuk menemukan, mengevaluasi, dan menggunakan informasi digital secara efektif. Dalam PAI, literasi digital dapat membantu siswa mendapatkan akses ke sumber-sumber keagamaan yang  kredibel,  meningkatkan  pemahaman  mereka  tentang  konten,  dan meningkatkan  kemampuan  mereka  untuk  berpikir  kritis  saat  menilai  informasi yang mereka terima. Namun, meskipun ada potensi besar, masih terdapat keraguan tentang  efektivitas  TikTok  sebagai  media  pembelajaran.  Banyak  yang mempertanyakan apakah format video pendek dan gaya penyampaian yang cepat bisa benar-benar mendukung pemahaman mendalam dan penguasaan materi PAI.
Penelitian mengenai efektivitas platform TikTok sebagai media pembelajaran PAI  berbasis  literasi  digital  sangat  diperlukan  untuk  menjawab  pertanyaan- pertanyaan ini. Studi semacam ini dapat memberikan wawasan berharga tentang bagaimana  TikTok  dapat  digunakan  secara  optimal  dalam  konteks  pendidikan agama,  serta  memberikan  panduan  bagi  guru  dalam  merancang  materi  yang menarik dan informatif.

## Metode
Penelitian  ini  termasuk  penelitian  pustaka,  yaitu  penelitian  yang mengumpulkan  informasi  menggunakan  sumber  perpustakaan(Zeid,  2004). Penelitian  pustaka  melibatkan  interaksi  langsung  dengan  teks  (nash)  atau  data angka,  serta  pengetahuan  langsung  tentang  lapangan  atau  sanksi-mata  berupa peristiwa,  orang,  atau  benda  lainnya.  Dalam  penelitian,  ada  empat  tahap  studi pustaka:  menyiapkan  peralatan  yang  diperlukan,  membuat  bibliografi  kerja, mengatur  waktu,  dan  membaca  atau  mencatat  bahan  yang  dimaksud.  Untuk mengumpulkan  data  ini,  cara  mencari  sumber  dan  menkontruksi  dari  berbagai sumber, seperti buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya, harus dianalisis secara kritis.  Selain  itu,  bahan  pustaka  yang  diperoleh  dari  berbagai  referensi  harus
dievaluasi untuk mendukung konsep dan ide.
Pembahasan A. Konsep Dasar Platfrom Digital
1. Platform
Aplikasi,  proses,  atau  teknologi  lain  dibangun  di  atas  platform, sekelompok  teknologi.  Platform  dalam  komputasi  personal  terdiri  dari perangkat keras dasar, atau komputer, dan perangkat  lunak, atau sistem operasi,  yang  digunakan  untuk  menjalankan  aplikasi  perangkat lunak(Ayyash, Supriadi, and Syarifuddin 2021).
2. Digital
Digital  adalah  ide  tentang  bagaimana  teknologi  dan  sains berkembang  dari  tangan  ke  tangan  dan  bagaimana  hal-hal  yang  rumit menjadi mudah. Selain itu, era teknologi digital tengah sekarang dimulai. Semuanya  menggunakan  teknologi.  Apakah  ini  era  modern,  yang  telah diprediksi  oleh  para  ilmuwan  sejak  lama?  Era  di  mana  kecanggihan teknologi  mengontrol  semua  aktivitas  manusia.  Teknologi  digital  tidak memerlukan  tenaga  manusia  atau  manual.  Namun,  lebih  sering  terjadi pada  sistem  pengoperasian  otomatis  yang  menggunakan  sistem komputerisasi  atau  format  yang  dapat  dibaca  komputer(Wahiddin  and Nurdiansyah 2022).

## 3. Platform Digital
Dengan  mempertimbangkan  definisi  sebelumnya,  platform  digital dapat  didefinisikan  sebagai  kumpulan  teknologi  berbasis  komputer  yang dapat  mengubah  tugas  manual  manusia  menjadi  format  yang  dibaca komputer atau terkomputerisasi.
Digital platform adalah sekumpulan program yang berfungsi sebagai sistem, seperti PC atau Android. Digital platform dapat berbentuk aplikasi pada  sistem  android.  Dewasa  ini,  platform  online  ini  sangat  diminati. Pasalnya,  semakin  banyak  pengguna  smartphone  akan  secara  otomatis menghasilkan peningkatan trafik internet(Asadullah, Faik, and Kankanhalli 2018).
Platform digital juga memiliki fitur tambahan, seperti:
a. Scalability:  Salah  satu  Platform  digital  yang  dapat  digunakan  untuk menghubungi  lebih  banyak  orang  dengan  jarak  yang  tidak  terbatas adalah platform digital.
b. Relation: Platform digital membantu orang yang tidak  kenal satu sama lain berkomunikasi dan membantu penjual dan konsumen berhubungan saat melakukan transaksi.
c. Flexibility:  Platform  digital  membuatnya  mudah  digunakan;  pengguna dapat  menggunakannya  sesuai  dengan  aturan  yang  sudah  ditetapkan sebelumnya.
d. Security: Karena platform digital adalah wadah yang dapat diakses oleh semua  orang  di  seluruh  dunia,  keamanan  platform  digital  menjadi perhatian utama, termasuk risiko pelanggaran privasi dan pengamanan
data pribadi.Digitalisasi
e. Pattern  Analysis:  Teknologi  saat  ini  memungkinkan  platform  digital berfungsi  sebagai  wadah  yang  menggunakan  pola  data  pengguna  yang masuk  ke  platform  untuk  memberikan  data  pencarian  yang  sesuai dengan kebutuhan pengguna sebelumnya(Prastika and Kurniadi 2023).
4. Jenis-jenis Platfrom Digital
Adapun jenis-jenis platform digital, antara lain:
a. Platform E-commerce
Pengguna dapat membeli barang atau jasa dengan mudah  dan nyaman melalui platform e-commerce ini.
b. Platform Media Sosial
Platform  media  sosial  memungkinkan  pengguna  berinteraksi,  berbagi konten,  dan  terhubung  dengan  orang  di  seluruh  dunia.  Mereka  juga memungkinkan pengguna untuk memperluas jaringan sosial mereka dan bergabung dengan komunitas online.
c. Platform Berbagi Konten (Content Sharing) Mengunggah, membagikan, dan menonton berbagai jenis konten seperti video, musik, dan podcast adalah tujuan  dari platform berbagi konten. Pembuat konten juga sering memanfaatkan platform ini untuk membuat dan membagikan konten mereka kepada publik yang lebih luas.
d. Platform Pendidikan Online
Selain  itu,  ada  beberapa  platform  digital  yang  menonjol  di  dunia pendidikan, seperti Coursera atau Ruang Guru. Siswa dapat memperoleh keterampilan baru, belajar secara mandiri, dan mengakses sumber daya akademik melalui platform ini.
e. Platform Keuangan Digital
Transaksi  keuangan  di  seluruh  dunia  dapat  dilakukan  melalui  banyak platform keuangan digital, seperti OVO, GoPay, PayPal, dan sebagainya. Selain  platform  pembayaran  digital,  ada  juga  platform  keuangan  yang menawarkan layanan kredit online.
f. Platform Transportasi Online
Terakhir, tetapi tidak kalah pentingnya, saat ini ada layanan pengiriman yang  dapat  diakses  secara  online.  Pengguna  hanya  dapat  memesan transportasi  melalui  aplikasi  smartphone-nya(Dera  Sulastri,  Luthfi Hamdani Maula, and Din Azwar Uswatun 2021).
5. Platfrom Digital pada Bidang Pendidikan
Untuk menjalankan pendidikan berbasis internet, sangat penting untuk menggunakan  berbagai  platform  digital,  seperti  Google  Classroom, WhatsApp, Email, YouTube, Zoom, Moodle, Quipper School, Rumah Belajar, Ruangguru,  dan  lainnya.  Pelajari  menggunakan  platform  ini  secara  online atau daring. Anda juga perlu memiliki perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk mendukung pendidikan online(Alawiyah 2023).
Untuk belajar online, gunakan grup WhatsApp untuk belajar. Salah satu platform digital yang paling populer, selain Whatsapp Group, adalah Zoom Cloud  Meeting.  Dengan  menggunakan  aplikasi  ini,  guru  dan  siswa  dapat
berbicara  satu  sama  lain  melalui  layar  laptop  atau  HP  mereka;  ini  sangat membantu  dalam  penyebaran  materi  dan  meningkatkan  interaksi  antara guru  dan  siswa.  Analisis  yang  dilakukan  oleh  para  peneliti  menunjukkan bahwa setengah dari populasi menggunakan aplikasi ini. Google Classroom, Google Form, dan Google Meet adalah tiga platform digital Google yang paling populer. Mereka digunakan dalam pendidikan online.
Untuk  menerapkan  pembelajaran  online,  Berbagai  kelompok  telah bekerja  sama  dengan  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  RI.  Salah satu dari 46 (empatpuluh enam) platform digital yang tersedia di situs web resmi PBS Learning adalah Gredu, Rumah Belajar, Google Classroom, Google Hangout,  Google  Slides,  Google  Sheet,  Google  Drive,  Google  Docs,  Zoom, Zenius, Khan Academy, Bahaso, Pahamify, Pintaria, Udemy, Coursera, Ruang Guru,  Buncee,  CK  12,  Dataclassroom,  Drawp  For  School,  Formative, Lanschool,  Rediker,  Schoolrunner,  Story  Jumper,  Sycamore  School, Realsmart, (Prastika and Kurniadi 2023)
Pada kenyataannya, pembelajaran online masih belum berjalan dengan baik  karena  berbagai  kendala.  Beberapa  di  antaranya  adalah  kurangnya fasilitas yang mendukung, tingkat ekonomi yang rendah yang menghalangi orang untuk membeli kuota, kondisi geografis yang menyebabkan jaringan internet tidak stabil, dan kurangnya literasi digital masyarakat.

## B. Platfrom Digital : TikTok
1. Sejarah dan Perkembangan TikTok
TikTok,  sebuah  platform  media  sosial,  memungkinkan  penggunanya membuat video pendek berdurasi hingga tiga menit yang menggunakan musik, filter, dan fitur kreatif lainnya. Pertama kali dirilis, TikTok menggunakan nama yang  berbeda.  ByteDance,  sebuah  perusahaan  yang  berbasis  di  China, meluncurkan  aplikasi  video  pendek  bernama  Douyin  pada  bulan  September 2016.  Karena  popularitas  Douyin  yang  meningkat  pesat,  ByteDance memutuskan untuk menggantinya dengan aplikasi yang berbasis di luar China, TikTok. Mereka  menargetkan 100 juta pengguna dan 1 miliar tayangan video setiap hari dalam satu tahun(Rahmana, Putri N, and Damariswara 2022).
TikTok  bertujuan  untuk  menangkap  momen  penting  dari  seluruh  dunia melalui smartphone dan menampilkan kreativitas masing-masing penggunanya melalui aplikasinya yang mudah digunakan(Fanaqi, Ismira Febrina, and Mustika Pratiwi 2022).
Perkembangan: Pada akhir 2017, ByteDance mengambil alih Musical.ly dan berkolaborasi  dengan  TikTok  untuk  memperluas  sayapnya  di  seluruh  dunia. Sebelum TikTok menjadi populer di Amerika Serikat, Musical.ly adalah aplikasi berbagi video pendek paling populer di seluruh dunia. Pada awal peluncurannya, TikTok  mendapatkan  popularitas  luar  biasa  di  seluruh  dunia,  terutama  di Thailand dan Jepang. TikTok juga menjadi viral di Indonesia pada 2018 tetapi diblokir  oleh  Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika  (Kominfo)  karena dianggap tidak mendidik. Pada tahun 2020, TikTok kembali populer di Indonesia karena artis, politisi, dan publik figure lainnya.
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  TikTok  adalah platform media sosial yang memungkinkan pengguna membuat video pendek hingga tiga menit dengan menggunakan musik, filter, dan fitur kreatif lainnya. TikTok  pertama  kali  diluncurkan  oleh  ByteDance,  sebuah  perusahaan  yang berbasis  di  China,  dengan  nama  Douyin  pada  September  2016.  Karena popularitasnya, ByteDance memperkenalkan versi internasionalnya yang diberi nama TikTok, dengan target mencapai 100 juta pengguna dan 1 miliar tayangan video setiap hari dalam satu tahun.

## 2. Defenisi TikTok
TikTok adalah aplikasi berbasis web yang dibuat di China dan pertama kali diluncurkan pada September 2016. TikTok sebagian besar digunakan oleh Gen Z  dan  milenial,  yang  membuat  dan  berbagi  video  dengan  orang  lain.  TikTok terutama digunakan oleh kaum milenial sebagai tren saat ini untuk memenuhi kebutuhan mereka akan interaksi sosial dan memberikan kesempatan kepada mereka  untuk  mengekspresikan  diri  dan  pendapat  mereka(Sri,  Ratih,  and Sudradjat 2022).
TikTok, yang didasarkan pada Douyin, memungkinkan pengguna membuat, berbagi, dan melihat video  pendek di  aplikasi media sosial yang  dikhususkan untuk  pasar  global.  ByteDance,  sebuah  startup  China  senilai  $75  miliar  yang dinobatkan sebagai "Startup Paling Berharga di Dunia" pada tahun 2019, adalah tempat  Tik  Tok  dan  Douyin  berasal.  Tik  Tok  memungkinkan  penggunanya melakukan video pendek menari, lip-sync, komedi, dan talent, karena platform media  sosialnya  berfokus  pada  berbagi  musik.  Video  di  Tik  Tok  biasanya berdurasi lima belas detik, tetapi terkadang bisa bertahan hingga enam puluh detik(Priatama et al. 2021).
Sekitar  41%  pengguna  Tik  Tok  berusia  16–24  tahun.  Biasanya,  mereka menghabiskan 52 menit per hari di aplikasi. Ini menghemat waktu dan tenaga dengan  memungkinkan  pengguna  menonton  video  favorit  mereka  segera setelah  membuka  aplikasi,  tidak  seperti  YouTube,  di  mana  mereka  harus memilih dari banyak video. Douyin dan Tik Tok menarik karena memberi kaum muda  platform  untuk  berkomunikasi,  menghabiskan  waktu,  dan  memperoleh informasi. Tik Tok tersedia dalam 75 bahasa di 155 negara dan wilayah, dengan lebih  dari  800  juta  pengguna  aktif  setiap  bulan.  Iklan  yang  muncul  di  TikTok cukup menarik perhatian penonton, terutama siswa yang tertarik dengan iklan TikTok.
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  TikTok  adalah aplikasi media sosial berbasis web yang dibuat di China dan diluncurkan pada September  2016.  Aplikasi  ini  sangat  populer  di  kalangan  Gen  Z  dan  milenial, yang menggunakan platform ini untuk membuat, berbagi, dan menonton video pendek. TikTok, yang berasal dari aplikasi Douyin, dirancang untuk pasar global dan memungkinkan pengguna mengekspresikan diri melalui video pendek yang biasanya berdurasi lima belas hingga enam puluh detik, mencakup tarian, lip- sync, komedi, dan bakat lainnya.
Volume 9, No. 1 Januari-Juni 2024 ISSN: 2541-1667 (print); 2541-1675 (on line)

## 3. Fitur TikTok
TikTok  menawarkan  banyak  fitur  menarik  kepada  penggunanya  untuk membantu penggunannya membuat konten yang lebih kreatif, seperti:
a. Penambahan Musik
Salah  satu  fitur  utama  pada  TikTok  adalah  penambahan  musik,  para pengguna TikTok diberikan fitur untuk dapat menambahkan berbagai jenis musik ke dalam video yang sedang dibuat.
b. Filter pada Video
Para  pengguna  TikTok  juga  dapat  menggunakan  filter  pada  video.  Filter digunakan  untuk  mengubah  rona  dan  tone  warna  pada  video  yang disesuaikan  dengan  objek  pada  video  agar  dapat  terlihat  lebih  bagus  dan menarik.
c. Sticker dan Efek Video TikTok juga menyediakan fitur sticker dan efek video yang bisa digunakan agar video  yang sedang dibuat menjadi lebih kreatif  dan unik. Terdapat 5 kategori efek video yang dapat digunakan oleh pengguna TikTok, antara lain efek visual, efek sticker, efek transisi, efek split, dan efek waktu.
d. Voice Changer
Fitur ini memungkinkan para pengguna TikTok untuk dapat mengubah suara dalam video yang sedang dibuat. Dengan fitur voice changer ini, video yang dihasilkan akan menjadi lebih unik dan lucu. Terdapat banyak pilihan voice changer  yang  bisa  digunakan,  seperti  tupai,  bariton,  mic,  megaphone, bergema, raksasa, dan lainnya.
e. Beautify Fitur
Beautify ini dapat memberikan perubahan pada bentuk wajah, warna mata, dan memperhalus kulit wajah sehingga wajah para pengguna TikTok akan terlihat lebih cantik dan tampan(Sri et al. 2022).
f. Auto Captions
Salah  satu  fitur  terbaru  TikTok  adalah  fitur  auto  captions,  yang memungkinkan pengguna menambahkan subtitle secara otomatis ke video yang ditranskripsi oleh TikTok.
g. Hapus Komentar dan Blokir Pengguna Secara Massal TikTok  baru-baru  ini  meluncurkan  fitur  ini  untuk  mencegah  bullying: pengguna  dapat  memilih  untuk  menghapus  hingga  100  komentar  atau diblokir.
h. Live Streaming
TikTok memiliki fitur live streaming, seperti beberapa media sosial lainnya, tetapi  hanya  pengguna  dengan  minimal  1000  pengikut  yang  dapat melakukannya(Azhari and Ardiansah 2022).

## C. Media Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital
Media  merupakan  salah  satu  elemen  penting  dalam  pembelajaran  yang berperan signifikan dalam mencapai tujuan dan hasil belajar. Menurut Sadiman, istilah "media" berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata "medium,"  yang  berarti  perantara,  yang  berfungsi  menghubungkan  antara
pengirim  (source)  dan  penerima  (receiver).  Sementara  itu,  Muthmainnah mendefinisikan  media  dalam  konteks  pendidikan  sebagai  alat  fisik  yang digunakan untuk mendukung dan merangsang proses belajar mengajar anak, seperti  buku,  film,  kaset,  film  bingkai,  dan  sebagainya.  Berdasarkan  definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa media dalam pembelajaran berfungsi untuk memperjelas  konsep-konsep  abstrak  sehingga  lebih  mudah  disampaikan kepada  peserta  didik,  sehingga  tujuan  pembelajaran  dapat  tercapai  dengan lebih efektif(Ruslan Afendi et al. 2023).
Pembelajaran, menurut Gagne dan Brigs, yang dikutip oleh Mulyono dan Ismail,  didefinisikan  sebagai  serangkaian  peristiwa  yang  dimaksudkan  untuk mempengaruhi  siswa  sehingga  belajar  menjadi  lebih  mudah.  Pembelajaran, menurut  Undang-Undang  Republik  Indonesia  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional, adalah proses interaksi antara siswa, guru, dan sumber belajar dalam lingkungan  pembelajaran.  Dari  definisi  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa pembelajaran  mencakup  proses  kegiatan  belajar  dan  mengajar(Agustina Tanjung and Kurnia Hastuti Sebayang 2023).
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan media merupakan elemen penting dalam pembelajaran yang membantu mencapai tujuan dan hasil belajar. Menurut  Sadiman,  "media"  berasal  dari  bahasa  Latin  yang  berarti  perantara antara pengirim dan penerima pesan. Dalam konteks pendidikan, Muthmainnah mendefinisikan  media  sebagai  alat  fisik  yang  mendukung  dan  merangsang proses  belajar  mengajar,  seperti  buku,  film,  dan  kaset.  Media  dalam pembelajaran  berfungsi  untuk  memperjelas  konsep  abstrak,  sehingga memudahkan  penyampaian  materi  kepada  peserta  didik  dan  membantu mencapai tujuan pembelajaran secara efektif.
Berdasarkan jenisnya, terdapat beberapa media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), yaitu:
1. Media Grafis (Visual)
Media  grafis  adalah  media  yang  relatif  murah  dan  efektif  dalam menarik  perhatian,  memperjelas  pesan,  dan  mengilustrasikan  informasi. Contoh media grafis termasuk chart (bagan) yang menampilkan informasi secara visual tentang perkembangan, ringkasan, dan hubungan dari sebuah proses. Selain itu, gambar atau foto sering digunakan dalam pelajaran PAI untuk  materi  seperti  tata  cara  berwudhu,  shalat,  dan  perawatan  jenazah. Dalam pembelajaran PAI, media grafis dapat digunakan untuk menjelaskan hubungan antara iman, Islam, dan ihsan. Media poster, yang menggabungkan gambar dan tulisan, serta komik, yang berisi cerita dan gambar, juga dapat digunakan  untuk  menjelaskan  pokok  bahasan  seperti  penyebaran  agama Islam atau perilaku terpuji yang dapat diteladani.
2. Media Audio
Media  audio  berkaitan  dengan  pendengaran  dan  digunakan  dalam pembelajaran  PAI  untuk  materi  seperti  Al-Quran  dan  hadits.  Contohnya, mendengarkan  tahsin  bacaan  dari  seorang  Syaikh  untuk  memperbaiki kualitas  hafalan,  mendengarkan  kisah  Nabi  Muhammad  Saw  dan  para sahabat  untuk  sejarah  perkembangan  Islam,  serta  mendengarkan
percakapan  ringan  dalam  Bahasa  Arab  untuk  pembahasan  sehari-hari. Beberapa contoh media audio termasuk radio, laboratorium bahasa, dan alat perekam.
3. Media Audio Visual Diam dan Gerak
Media  proyeksi  audio  visual  diam  (still  projected  medium)  memiliki prinsip  yang  mirip  dengan  media  grafis,  tetapi  informasi  disampaikan melalui proyektor agar dapat dilihat oleh peserta didik. Contohnya termasuk slide,  film  rangkai,  OHP,  televisi,  proyektor  opaque,  tachitoscope, microprojection,  dan  microfilm.  Media  proyeksi  audio  visual  gerak,  di  sisi lain,  menampilkan  suara  dan  gambar  yang  bergerak,  seperti  film  TV,  film bersuara,  dan  gambar  bersuara.  Materi  yang  dapat  disampaikan  melalui media audio visual diam dan gerak meliputi pelaksanaan ibadah haji, shalat, serta  kisah-kisah  dalam  Al-Qur’an  dan  Hadits(Asdlori  and  Slamet  Yahya 2023).

## D. TikTok Sebagai Sarana Literasi Digital
Data  yang  dikumpulkan  dari  pengguna  aktif  di  seluruh  dunia  di  TikTok memperkirakan  akan  mencapai  hampir  83  juta  pengguna  pada  tahun  2021, dengan sebagian besar pengguna berasal dari Indonesia. TikTok mengungguli Instagram dan Facebook. TikTok memang memiliki konten negatif. Salah satu contohnya adalah ketika TikTok diblokir selama satu minggu di Indonesia pada tahun  2018  oleh  Kominfo  karena  ditemukan  konten-konten  negatif  yang dianggap  berbahaya  dan  dapat  membahayakan  anak-anak(Suhardiman  and Muhammad kamaluddin 2022).
Penyebaran  informasi  negatif  dan  misinformasi  sering  terjadi  di  setiap platform  media  sosial.  TikTok  telah  mengumumkan  bahwa  mereka  akan memulai  kampanye  untuk  mendukung  literasi  digital  dan  mencegah penyebaran  berita  atau  laporan  yang  menyesatkan  melalui  aplikasinya. Kampanye  dengan  tagar  #FactCheckYourFeed  bertujuan  untuk  membantu penggunanya belajar bagaimana terlibat secara kritis dengan konten saat ini dan menghindari bahaya saat menggunakan aplikasi. Kampanye ini dilakukan dengan  membuat  konten  dengan  gaya  khas  TikTok  melalui  video  clip  yang dibuat oleh tokoh masyarakat dan influencer dari TikTok. Tujuannya  adalah untuk  memberikan  pelajaran  penting  tentang  cara  menghindari  informasi palsu di internet(Nurhasanah, Day, and ... 2023).
Literasi  digital  adalah  konsep  yang  mencakup  bidang  dan  keterampilan yang berkaitan dengan media. Ini adalah "akuisisi" kemampuan teknis untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi sehingga individu memiliki keterampilan  intelektual  untuk  menggunakan  teknologi  dalam  kehidupan sehari-hari. Istilah ini juga mengacu pada literasi komputer dan media, yang merupakan keterampilan teknologi di tengah munculnya teknologi.
TikTok,  sebuah  platform  media  sosial  baru,  dianggap  dapat  membantu menambah ilmu pengetahuan, mengembangkan kepribadian manusia, melatih bakat untuk hal-hal positif, dan memberi mereka kesempatan untuk berkarya sesuai  keahliannya.  Chotijah  Fanaqi  pernah  melakukan  penelitian  tentang
penggunaan TikTok. (2021), penelitian ini menemukan bahwa TikTok sangat disukai  oleh  anak-anak  karena  memenuhi  kebutuhan  mereka  untuk memperoleh  informasi  dan  pengetahuan  melalui  konten  video  yang  unik, kreatif, dan inovatif.(Fanaqi et al. 2022)
@buiramira,  seorang  dosen  di  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas Padjajaran,  sering  membagikan  konten  akademik  di  TikTok.  Selain menyediakan  materi  kuliah,  kontennya  sering  memberikan  saran  kuliah. Akibat keakrabannya dengan Ibu Ira, orang ini sangat disukai oleh siswa karena dia  sering  memberikan  perspektifnya  sebagai  seorang  dosen.  Pengalaman belajar  yang  ditawarkannya  berbeda  dari  biasanya  karena  pembahasannya yang beragam dan menarik.
Selain  itu,  akun  bernama  @farhanzubedii  menggunakan  media  sosial TikTok sebagai tempat untuk berbagi ilmu kesehatan dengan cara yang unik. di mana  pemilik  akun  bernama  Farhan  adalah  seorang  dokter  yang  berbicara tentang  hal-hal  tentang  kesehatan  setiap  hari.  Akun  tersebut  memiliki  lebih dari  600  ribu  pengikut  karena  caranya  yang  menarik  untuk  menyampaikan informasi tentang dunia kesehatan melalui video(Rahmana et al. 2022).
Berdasarkan uraian di atas disimpulkan bahwa TikTok berusaha mengatasi penyebaran  informasi  negatif  dan  misinformasi  dengan  meluncurkan kampanye  literasi  digital,  termasuk  tagar  #FactCheckYourFeed,  untuk membantu pengguna berinteraksi secara kritis dengan konten. Kampanye ini melibatkan tokoh masyarakat dan influencer untuk menyampaikan pelajaran tentang cara menghindari informasi palsu melalui video khas TikTok. Literasi digital mencakup keterampilan teknis untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi serta kemampuan intelektual untuk memanfaatkan teknologi dalam  kehidupan  sehari-hari.  TikTok  dianggap  mampu  menambah pengetahuan,  mengembangkan  kepribadian,  melatih  bakat  positif,  dan memberi kesempatan berkarya sesuai keahlian pengguna

## E. Tantangan Penggunaan TikTok
TikTok memiliki banyak manfaat untuk remaja, termasuk:
1. Sebagai  salah  satu  aplikasi  yang  dapat  mendorong  kreativitas  seseorang selama proses pembuatan produk;
2. Aplikasi untuk mengekspresikan  kreatifitas, khususnya dalam pembuatan video; dan
3. TikTok  sendiri  merupakan  platform  yang  memungkinkan  pengguna membuat video dengan efek unik dan menarik dengan mudah. TikTok juga menawarkan berbagai macam musik untuk latar video, sehingga pengguna dapat  memilih  antara  berbagai  jenis  musik  untuk  dipasang  di  latar  video mereka.
Namun,  meskipun  TikTok  memiliki  beberapa  fitur  positif,  juga  memiliki banyak  efek  negatif  untuk  remaja.  Banyak  artikel  telah  membahas  efek negatifnya  sampai  kominfo  memblokirnya  di  Indonesia.  TikTok  memiliki beberapa aspek negatif, salah satunya adalah:
1. Syndrome
Dimana seseorang kehilangan kontrol diri setiap kali mendengar lagu-lagu yang sedang viral di TikTok. Mereka bahkan bisa bergerak sendiri, seperti menari di alam halus tanpa musik.
2. Pelecehan Seksual
Banyak pelecehan seksual tersebar di aplikasi TikTok, termasuk orang yang memakai  baju  yang  tidak  pantas,  melakukan  gerakan  yang  tidak  pantas, dengan  bangga  menceritakan  aib  mereka  sendiri,  dan  suara  yang  tidak menyenangkan. Di sinilah gerakan yang tidak pantas merusak mata, pikiran, dan tubuh mereka yang bergegas ke fyp.
3. Tutorial Dalam Belajar
Aplikasi ini memiliki banyak video yang mengajarkan siswa untuk bermalas- malasan.  Misalnya,  ada  video  yang  memberi  tahu  kita  bahwa  aplikasi telegram dapat secara otomatis menyelesaikan tugas di kertas double polio dan bahwa kita tidak perlu menghafal tugas guru. Selain itu, ada video lain yang  mengajarkan  kita  untuk  menghindari  menghafal  tugas  guru  dengan mengatakan  bahwa  kita  harus  menempel  kertas  di  sekitar  kamera  depan perangkat kita. Banyak video lainnya yang dapat membahayakan kesehatan mental siswa.
4. Kurangnya Pergaulan Terhadap Orang Sekitar Kalangan Remaja Saat  ini,  remaja  menggunakan  perangkat  hingga  lupa  waktu.  Selain  itu, mereka  jarang  keluar  dari  rumah  atau  dianggap  sebagai  pribadi  yang tertutup karena terlibat dalam dunia maya.(Asadullah et al. 2018)

## Kesimpulan
Media  pembelajaran  PAI  berbasis  digital    meliputi  media  grafis,  audio,  dan audio visual yang digunakan untuk memudahkan penyampaian materi pendidikan agama Islam (PAI) (Sadiman, Muthmainnah, Gagne dan Brigs, Mulyono dan Ismail.
TikTok  meluncurkan  kampanye  #FactCheckYourFeed  untuk  meningkatkan literasi digital dan mencegah penyebaran informasi yang menyesatkan. Platform ini juga  berkontribusi  dalam  pendidikan  dan  pengembangan  kreativitas.  Tantangan Penggunaan  TikTok  adanya  Potensi  pelecehan  seksual,  tutorial  yang  merusak mental  siswa,  dan  kurangnya  interaksi  sosial  di  dunia  nyata.  Dampak  positifnya yaitu  Mendorong kreativitas, ekspresi diri, dan keterampilan editing video.

## Daftar Referensi
Agustina  Tanjung,  Lidra,  and  Sri  Kurnia  Hastuti  Sebayang.  2023.  “All  Fields  of Science  J-LAS  Pengembangan  Media  Pembelajaran  PAI  Berbasis  Tiktok Development of Tiktok-Based PAI Learning Media.” AFoSJ-LAS 3(4):129–40. Alawiyah.  2023.  “Studi  Literatur :  Penggunaan  Media  Sosial  Sebagai  Media Meningkatkan Niat.” Journal of Syntax Literate 8(4):9–10.
Asadullah, Ahmad,  Isam  Faik, and  Atreyi Kankanhalli. 2018. “Digital Platforms: A Review and Future Directions.” Proceedings of the 22nd Pacific Asia Conference on Information Systems - Opportunities and Challenges for the Digitized Society: Are We Ready?, PACIS 2018 (September).
Asdlori,  Asdlori,  and  Muhamad  Slamet  Yahya.  2023.  “Konsep  Pembelajaran  PAI Berbasis Media Digital Melalui Pendekatan Humanistik.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(3):1877–86. doi: 10.29303/jipp.v8i3.1646.
Ayyash, Abdul Basith, Dedi Supriadi, and Syarifuddin. 2021. “Penggunaan Platform Digital Dalam Pembelajaran Di Perguruan Tinggi.” (2017):22–25.
Azhari,  Sartika,  and  Irfan  Ardiansah.  2022.  “Efektivitas  Penggunaan  Media  Sosial TikTok  Sebagai  Platform  Pemasaran  Digital  Produk  Olahan  Buah  Frutivez (@hellofrutivez)  The  Effectiveness  of  Using  TikTok  Social  Media  as  Digital Marketing  Platform  on  Processed  Fruit  Product  Frutivez  (@hellofrutivez).” Jurnal Manajemen Agribisnis 10(2):508.
Dera Sulastri, Luthfi Hamdani Maula, and Din Azwar Uswatun. 2021. “Pemanfaatan Platform Digital Dalam Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar 11(02):219–29. doi: 10.21009/jpd.v11i02.15891.
Fanaqi, Chotijah, R. Ismira Febrina, and Resty Mustika Pratiwi. 2022. “Pemanfaatan TikTok Sebagai Media Edukasi Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Komunikasi Universitas Garut 8(2):910–24.
Nurhasanah,  A.,  S.  C.  P.  Day,  and  ...  2023.  “Media  Sosial  Tiktok  Sebagai  Media Penjualan  Digital  Secara  Live  Di  Kalangan  Mahasiswa  Universitas  Ahmad Dahlan.”  JSSH  (Jurnal  Sains  …  7(September  2023):69–77.  doi: 10.30595/jssh.v7i2.16304.
Prastika,  Yola,  and  Hayatullah  Kurniadi.  2023.  “Platform  Digital  Sebagai  Media Informasi  Dan  Promosi  Sub  Sektor  Ekonomi  Kreatif  Keroncongantar.”  Jrmdk 5(2):131–44.
Priatama, Ryan, Ilham Hilal Ramadhan, Az- Zuhaida, Awanis Akalili, and Febriansyah Kulau. 2021. “Analisis Teknik Digital Marketing Ada Aplikasi Tiktok Priatama, R., Ramadhan, I. H., Zuhaida, A.-, Akalili, A., & Kulau, F. (2021). Analisis Teknik Digital  Marketing  Pada  Aplikasi  Tiktok  (Studi  Kasus  Akun  TikTok @jogjafoodhunterofficial).  SOCIA:  Jurnal  Il.”  SOCIA:  Jurnal  Ilmu-Ilmu  Sosial 18(1):49–60.
Rahmana,  Putri  Naning,  Dhea  Amalia  Putri  N,  and  Rian  Damariswara.  2022. “Pemanfaatan  Aplikasi  Tiktok  Sebagai  Media  Edukasi  Di  Era  Generasi  Z.” Akademika 11(02):401–10. doi: 10.34005/akademika.v11i02.1959.
Ruslan  Afendi,  Achmad,  Nurul  Fauziyah,  Muhammad  Rohan  Saputra,  and Universitas Islam Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. 2023. “Pemanfaatan Aplikasi Tiktok Dalam Mata Pelajaran PAI Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Era Digital.” Borneo Journal of Islamic Education 3(1):2023.
Sri,  Cindy,  Hayati  Ratih,  and  Hasanah  Sudradjat.  2022.  “Pemanfaatan  Tik  Tok Sebagai  Platform  Digital  Marketing  Dalam  Upaya  Peningkatan  Brand Awareness  Butik  Aishable.”  SEIKO :  Journal  of  Management  &  Business 4(3):415–26. doi: 10.37531/sejaman.v4i3.2785.
Suhardiman,  Adam,  and  Muhammad  kamaluddin  Muhammad  kamaluddin.  2022. “Literasi  Digital  Mahasiswa  Pengguna  Tiktok  Di  Universitas  Muhammadiyah Cirebon.” Jurnal Komunikasi Pemberdayaan 1(1):42–53. doi: 10.47431/jkp.v1i1.171.
Sirait & Nasution : Efektifitas Platform Tiktok…………..
Wahiddin, Deden, and Muhamad Fikri Nurdiansyah. 2022. “Pemanfaatan Platform Digital Pada Usaha Mikro Kecil Dan Menengah (UMKM).”  Konferensi Nasional Penelitian Dan Pengabdian (KNPP) 12:1343–49.