## PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PEMBELAJARAN BADMINTON UNIVERSITAS JAMBI
David Iqroni
1 Universitas Jambi Jl. Lintas Jambi-Muara Bulian Km. 15, Mendalo Darat, Jambi Email : davidiqroni@unja.ac.id

## ABSTRACT
This study aims to develop videos of basic badminton technical skills as a learning medium for badminton  athletes.  This  research  is  a  research  and  development  research  and  development (R&D).  This  research  was  conducted  in  several  steps,  namely:  Potential  and  Problems,  Data Collection, Product Design, Design Validation, Design Revision, Product Trial, Product Revision, Usage Trial, Product  Revision, Mass  Production. Validation was carried out  by media  experts and media  experts. The population  in this study was badminton  athletes PB. Boy Junior Kuala Tungkal with a total of 5 athletes for small group trials and 10 athletes for large group trials. The results  of  the  research  on  the  development  of  the  Jambi  University  Badminton  Learning  Video Tutorials are worthy of being used as learning media with the 'Very Good' category. This can be seen from the results of research from material experts 91% and media experts 94% as well as large group trials of 88%, and small group trials of 76% with the "Good" category. Thus it can be said that the video media of badminton basic technical skills has been declared suitable for use as learning media.

## Keywords: Development, Badminton, Video Basic Technical Skills

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  mengembangkan  video  keterampilan  teknik  dasar  badminton  sebagai media  pembelajaran  untuk  para  atlet  badminton.  Penelitian  ini  meruoakan  penelitian pengembangan  Research  and  Development  (R&D).  penelitian  ini  dilakukan  dengan  beberapa langkah, yaitu: Potensi dan Masalah, Pengumpulan Data, Desain Produk, Validasi Desain, Revisi Desain, Uji Coba Produk, Revisi Produk, Uji Coba Pemakaian, Revisi Produk, Produksi Masal. Validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli media. Populasi dalam penelitian ini atlet badminton Universitas Jambidengan jumlah 5 atlet untuk uji coba kelompok kecil dan 10 atlet untuk uji coba kelompok  besar.  Hasil  dari  penelitian  Pengembangan  Video  Tutorial  Pembelajaran  Badminton Universitas Jambi adalah layak dihunakan sebagai media pembelajaran dengan kategori ‘Sangat

## JOURNAL PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume 2 Nomor 2 ;  Juni 2022
Baik”. Hal ini dapat dilihat dari hasil peneliian dari ahli materi 91% dan ahli media 94% serta uji coba  kelompok  besar  sebesar  88%,dan  uji  coba  kelompok  kecil  76%  dengan  kategori  “Baik”. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  media  vidio  keterampilan  teknik  dasar  badminton telah dinyatakan layak digunakan untuk media pembelajaran.

## Kata Kunci : Pengembangan, Badminton, Video Keterampilan Teknik Dasar

## PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  kebutuhan  hidup  yang sifatnya  periodik,  yang  artinya  olahraga sebagai alat untuk memelihara dan membina kesehatan. Olahraga dalam kegiatan manusia sangat  penting,  karena  melalui  olahraga dapat  dibentuk  manusia  yang  sehat  jasmani dan rohani serta mempunyai watak kepribadian,  kedisiplinan,  sportivitas,  dan juga  dapat  menjunjung  tinggi  nilai-nilai budaya  yang  terkandung  didalamnya  yang pada akhirnya membentuk manusia berkualitas (Lubis & Nugroho, 2020). Badminton adalah salah satu cabang olahraga yang  sangat  digemari  masyarakat  indonesia hal  ini  dapat  dilihat  dengan  banyaknya masyarakat  yang  ikut  meramaikan  olahraga badminton  baik  dalam  kegiatan  olahraga sehari-hari maupun dalam kegiatan kejuaran olahraga  badminton  yang  resmi  dari  mulai tingkat  daerah,  nasional  maupun  tingkat dunia  seperti  Sea  Games,  Asian  Games  dan Olimpiade.  Olahraga  badminton  dimainkan dari mulai anak-anak sampai dewasa dengan tujuan  mulai  mencari  hiburan,  menjaga kebugaran  dan  kesehatan  sampai  prestasi. Indonesia menjadi salah satu negara dengan prestasi  terbaik  di  dunia  dengan  menjadi juara  diajang  kejuaraan-kejuaraan  bergengsi di dunia dengan prestasi-prestasi
membanggakan  tersebut  mampu  menarik perhatian  masyarakat  memainkan  olahraga badminton  untuk  mencari  kesehatan  sampai mencari  prestasi  (Mulawarman  &  Taufik, 2021).
Badminton merupakan olahraga yang sangat kompleks  setidaknya  ada  empat  komponen yang  harus  dikuasai  untuk  bisa  memainkan olahraga  badminton  dengan  baik  yaitu meliputi keterampilan fisik yang kuat, taktik, startegi  yang  cerdik  dan  mental  yang  bagus karena  didalam  badminton  tidak  bisa mengandalkan  satu  komponen  saja  untuk bisa  memainkan  permainan  badminton dengan baik dan benar. Badminton merupakan olahraga  yang kompetitif karena membutuhkan  kecepatan  serta  kekuatan. Badminton merupakan olahraga yang eksplosif  yang  melibatkan  beberapa  unsur gerakan,  baik  itu  kelincahan,  kecepatan, kekuatan,  ataupun  reaksi  (Hasibuan  & Hasibuan, 2021).
Olahraga  Badminton  yaitu  olahraga  yang dimainkan  menggunakan  alat  raket  dan shuttlecock  bisa  dimainkan  satu  lawan  satu (single) dan dua lawan dua (double) dengan menyebrangkan  shuttlecock  ke  daerah permainan lawan yang dimainkan menggunakan raket dengan tujuan mematikan  lawan  atau  lawan  tidak  bisa mengembalikan shutllecock yang di
sebrangkan (Muzakir & Helmi, 2021).
Pembinaan yang dilakukan sejak dini adalah salah satu faktor utama untuk dapat mencapai prestasi maksimal. Faktor kelengkapan yang harus  dimiliki  atlet  bila  ingin  mencapai prestasi  yang  optimal,  yaitu  pengembangan fisik,  pengembangan  teknik,  pengembangan mental, kematangan juara. Dengan demikian untuk  mencapai  suatu  prestasi  yang  optimal di dunia olahraga, keempat aspek pendukung tersebut harus dilakukan dengan baik, sesuai dengan  cabang  olahraga  yang  ditekuninya (Wijaya, 2021).
Agar  seseorang  dapat  bermain  badminton dengan  baik,  setiap  individu  harus  mampu memukul kok dari atas maupun dari bawah. Menurut  (Budiwanto,  2013)  teknik  dasar badminton terbagi menjadi dua bagian, yaitu teknik tanpa bola dan teknik pukulan. Teknik tanpa  bola  terbagi  dalam:  (1)  teknik  sikap siaga,  (2)  teknik  pegangan  raket,  dan  (3) teknik  langkah  kaki  (footwork),  sedangkan untuk  teknik  pukulan  terbagi  dalam,  (1) teknik  pukulan  servis  (2)  teknik  pukulan overhead lob,
(3)  teknik  pukulan  overhead  drop  shot,  (4) teknik pukulan smash (5) teknik pukulan net drop,  dan  (6)  teknik  pukulan  mendatar (drive). Untuk dapat menguasai teknik dasar tersebut  perlu  kaidah-kaidah  yang  harus dilaksanakan dalam latihan. sehingga menguasai  tingkat  keterampilan  yang  baik (Fansuri & Situmeang, 2021).
Teknik  dasar  pukulan  merupakan  jantung dalam  permainan  badminton  karena  tujuan permainan bulu tangkis adalah memukul kok dengan  raket  dengan  teknik  tertentu  dan berusaha  menjatuh  kan  kok  di  daerah permainan  lawan  dan  berusaha  agar  lawan tidak menjatuhkan kok di daerah permainan
sendiri (Ilham et al., 2021).
Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan penulis  di  PB.  Boy  Junior  Kuala  Tungkal atlet  harus  dapat  menguasai  teknik  dasar pukulan  bulu  tangkis  dan  dapat  melakukan berbagai macam teknik dasar pukulan dalam Latihan  badminton.  Atlet  harus  terampil dalam melakukan teknik dasar pukulan yang diajarkan  pelatih.  Dalam  latihan  pelatih hanya melihat atlet yang hanya bisa memukul saja tetapi tidak melihat apakah teknik yang dilakukan  atlet  sudah  benar  caranya  dan kurangnya  evaluasi  pada  saat  latihan berakhir. Selain itu juga banyak bermainnya atlet  saat  latihan  berlangsung  dan  kurang aktifnya  atlet  dalam  bertanya  apakah  teknik pukulan yang dilakukannya sudah benar.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  tentang  pengembangan  video keterampilan  teknik  dasar  badminton  bagi atlet  pemula  ini  menggunakan  pendekatan penelitian  Research  And  Development (R&D). Penelitian ini memberikan pengembangan suatu produk video keterampilan  teknk  dasar  badminton  yang ditujukan kepada sampel (atlet pemula). Menurut  Sugiyono  (2015:  407)  metode penelitian  dan  pengembangan  atau  dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk tersebut.
Menurut  Sugiyono  (2015:  409)  ada  sepuluh langkah-langkah dalam penelitian dan pengembangan  yang  ditunjukkan  pada gambar berikut.
Gambar  3.  1  Langkah-langkah  penggunaan metode Research and Development (R&D) 3.1 Prosedur Pengembangan
Prosedur  penelitian  yang  dilakukan  dalam mendesain,  membuat  dan  mengevaluasi (validasi)  dalam  penelitian  ini,  mengunakan langkah-langkah hasil adaptasi dari pendapat Sugiyono dan Arief S. Sadiman yaitu: 1.Pendahuluan a.Mengidentifikasi Potensi dan Masalah 1) Konseptualisasi masalah yang ada,
2) Identifikasi kebutuhan,
3)  Menentukan  materi,  kompetensi,  dan tujuannya.
2. Pengembangan Desain a. Pengumpulan Data 1)  Mengumpulkan  sumber  materi  yang dimediakan,
2) Megambil gambar,
3) Menyiapkan sosial media whatsapp. b. Pembuatan Desain Produk 1) Membuat desain produk dalam bentuk soft file,
2) Membuat produk awal, c. Validasi Desain 1) Validasi materi oleh ahli materi,
2) Validasi desain ahli media.
d. Revisi Desain
1) Melakukan revisi desain berdasarkan saran dari ahli materi dan ahli media,
2)  Pembuatan  produk  hasil  revisi  yang dijadikan produk awal.
3. Evaluasi Produk a. Uji Coba Produk, menggunakan 15 viewer. b. Revisi Produk
1) Menganalisis hasil uji coba produk,
2)  Melakukan  revisi  berdasarkan  saran  dan komentar  kelompok  kecil  dengan  5  viewer dan kelompok besar dengan 10 viewer pada saat uji coba produk.
3.2
Subjek Uji Coba
Subjek uji coba dari penelitian ini dilakukan pada  kelompok  kecil  sebanyak  5  atlet  dan kelompok besar sebanyak 10 atlet. Kemudian 15  atlet  tersebut  ditunjuk  untuk  menjadi responden  guna  menilai  media  video keterampilan  teknk  dasar  bulutangks  yang telah  dibuat,  kemudian  responden  mengisi angket  penilaian  untuk  mengetahui  respon viewer  terhadap  media  video  keterampilan teknik dasar badminton yang telah dibuat. 3.3 Jenis Data dan Sumber Data Pada penelitian pengembangan ini, jenis data yang  diambil  yaitu  data  kualitatif  dan  data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari tim validasi  yaitu  tim  ahli  materi  dan  tim  ahli media  untuk  mengisi  angket  berupa  saran dalam  perbaikan  media  video  keterampilan teknik  dasar  badminton  yang  dihasilkan. Sedangkan  data  kuantitatif  diperoleh  dari viewer  mengenai  penilaian  terhadap  video keterampilan  teknik  dasar  badminton  yang telah dihasilkan.
3.4 Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data dalam penelitian  ini  menggunakan  instrumen penilaian berupa angket. Sugiyono (2015:199)  menjelaskan  angket  merupakan teknik
pengumpulan data dengan memberikan seperangkat pertanyaan tertulis
kepada  responden.  Kelebihan  angket  atau kuesioner  menurut  Sudjana  (2004:103) adalah  sifatnya  yang  praktis,  hemat  waktu ,tenaga  dan  biaya.  Instrumen  penelitian
Volume 2 Nomor 2 ; Juni 2022
angket diisi oleh ahli materi,ahli media, dan 15 viewer sebagai  responden. Angket  untuk ahli media dan ahli materi digunakan sebagai pedoman dalam perbaikan dan penyempurnaan  produk.  Alternatif  jawaban menggunakan  skala  Likert  yang  diberikan dengan lima alternatif jawaban, yaitu sangat baik,  baik  cukup, kurang dan sangat  kurang baik.
Tabel  3.  1  Kriteria  Penskoran  Item  Pada
Angket dengan Skala Likert Kriteria Skor Sangat Baik 5 Baik 4 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat kurang Baik 1 3.4.1  Validasi Ahli Media
Validasi  ahli  media  merupakan  proses kegiatan  untuk  menilai  media  yang  telah dibuat. Validasi  ini dilakukan oleh ahli atau pakar yang mengerti terhadap media. 3.4.2  Validasi Ahli Materi Validasi  ahli  materi  merupakan  proses kegiatan  untuk  menilai  isi  atau  materi  dari media  yang  telah  dibuat.  Validasi  ini dilakukan oleh ahli atau pakar yang mengerti terhadap  materi  yang  terdapat  dalam  media yang telah dikembangkan.
3.4.3  Uji Coba Kelompok Kecil dan besar Produk  yang  telah  selesai  didesain  dan dikembangkan serta divalidasi oleh validator, selanjutnya diuji cobakan. Peneliti memberikan media yang telah dibuat kepada responden.  Selanjutnya  responden  diminta untuk mengisi angket penilaian agar  peneliti  mendapatkan  saran  untuk perbaikan media yang dibuat, untuk
mengetahui  tanggapan  subjek  uji  coba terhadap  media  yang  digunakan  angket tertutup.
3.5 Teknik Analisis Data
Data yang didapat pada penelitian ini berupa data  kualitatif  dan  data  kuantitatif.  Data kualitatif  merupakan  data  yang  berupa pernyataan  ataupun  kata-kata  masukan  dari tim ahli, sedangkan data kuantitatif merupakan  data  yang  berupa  angka-angka yang  diperoleh  melalui  skor  angket  yang telah diisi oleh tim ahli dan responden. Data yang  didapat  dari  angket  yang  telah disebarkan  kemudian  dianalisis  secara deskriptif dengan menggunakan Skala Likert. Menurut  Sugiyono  (2011:  134)  skala  likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan  persepsi  seseorang  atau  sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dengan skala likert,  maka  variabel  yang  akan  diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian  indikator  tersebut  dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan.  Jawaban  setiap  item  instrumen yang  menggunakan  skala  likert  mempunyai gradasi  dari  sangat  positif  sampai  sangat negatif,  seperti:  sangat  setuju,  setuju,  ragu- ragu,  tidak  setuju,  sangat  tidak  setuju. Instrumen  dalam  skala  likert  dapat  dibuat dalam  bentuk  checklist  ataupun  pilihan ganda.
3.5.1  Analisis Deskriptif Kualitatif 1. Angket Validasi Ahli Materi Data  hasil  penilaian  terhadap  kelayakan produk  pengembangan  media  dianalisis secara  deskriptif.  Penentuan  kelayakan produk, dinilai dari tim
validasi. Materi pada media direvisi sehingga
Volume 2 Nomor 2 ; Juni 2022
e-ISSN : 2747- 013X
sampai dikatakan layak diuji cobakan. 2. Angket Validasi Ahli Media Data yang diperoleh dari hasil validasi media kemudian  dianalisisi.  Data  yang  diperoleh berupa tanggapan, saran atau masukan  yang diperoleh  dari  ahli  media  digunakan  untuk perbaikan produk.
3.5.2  Analisis Deskriptif Kuantitatif Data  yang  diperoleh  dari  penilaian  validasi dan  uji  coba  menggunakan  angket  dengan skala likert yang telah ditabulasi, selanjutnya dianalisis  dengan  menghitung  persentase skor  dari  setiap  jawaban  item  pertanyaan yang diberikan oleh responden menggunakan rumus Sugiyono (2013:115) sebagai berikut:
Dengan  imterpretasi  skor  untuk  angket  tim ahli  dan  15  viewer  responden  sebagai berikut:
Tabel  3.  2  Kriteria  Interpretasi  Skor  Untuk
Angket NO Persentase (%) Nilai  Kriteria 1. 0% - 20% 1 Sangat  kurang baik 2. 21% - 40% 2 Kurang baik 3. 41% - 60% 3 Cukup baik 4. 61% - 80% 4 Baik 5. 81% - 100%  5 Sangat baik

## HASIL
Produk  “Pengembangan  Video  TUTORIAL
PEMBELAJARAN
BADMINTON UNIVERSITAS  JAMBI”  divalidasi  oleh para ahli dalam bidangnya yaitu seorang ahli materi  dan  ahli  media.  Tinjauan  ahli  ini menghasilkan kesimpulan sebagai berikut : Validasi Ahli Media Tahap I.
Ahli  media  yang  menjadi  validator  dalam penelitian  pengembangan  ini  adalah  Bapak
Ferdiaz Saudagar, S.Pd, M.Pd. beliau adalah seorang  dosen  Administrasi  Pendidikan, Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan, Universitas Jambi dan ahli media videografi .  Uji  validasi  ahli  media  dilakuakn  pada tanggal  30  Maret  2021  untuk  tahap  I  dan tanggal  5  April  2021  untuk  tahap  II, diperoleh  dengan  cara  memberikan  produk berupa  video  keterampilan  teknik  dasar badminton  yang  telah  dibuat  beserta lembaran penilaian yang berupa angket atau kuesioner.
Tabel  4.1.  Kategori  Hasil  Penilaian  Ahli
Media Tahap I No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  130 150 86% Sangat Baik Skor Total 130 150 86% Sangat Baik
Pada validasi tahap pertama persentase yang didapatkan  86%  dengan  demikian  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli media, pada tahap  validasi  pertama  “  Video  Tutorial Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” mendapat  kategori  “  Sangat  Baik”  sudah layak  untuk  uji  coba  lapangan  namun  ada beberapa aspek yang harus direvisi.
Validasi Ahli Media Tahap II Tabel  4.4.  Kategori  Hasil  Penilaian  Ahli
Media Tahap II No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  141 150 94% Sangat
Baik
Skor Total
141 150 94% Sangat
Baik
Pada  validasi  tahap  kedua  persentase  yang didapatkan  94%  dengan  demikian  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli media, pada tahap  validasi  kedua  “Video  Keterampilan Teknik  Dasar  Badminton  Atlet  Pemula PB.Boy  Junior  Kuala  Tugkal”  mendapat kategori “Sangat Baik” sudah layak untuk uji coba lapangan dan tidak perlu untuk revisi. Validasi Ahli Materi Tahap I Ahli  materi  yang  menjadi  validator  dalam penelitian  pengembangan  ini  adalah  Bapak Ambok  Angka.  Beliau  adalah  pelatih badminton  Kuala  Tungkal.  Uji  validasi  ahli materi dilakukan pada tanggal 30 Maret 2021 untuk tahap I dan pada tanggal 5 April 2021 untuk  tahap  II,  diperoleh  dengan  cara memberikan produk berupa video keterampilan  teknik  dasar  badminton  yang telah dibuat beserta lembaran penilaian yang berupa angket atau kuesioner.
Tabel 4.6. Kategori Hasil Penilaian Ahli
Materi Tahap I No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  51 60 85% Sangat Baik Skor Total 51 60 85% Sangat Baik
Pada validasi tahap pertama persentase yang didapatkan  85%  dengan  demikian  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli materi, pada tahap  validasi  pertama  “Video  Tutorial Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” mendapat  kategori  ”Sangat  Baik”  sudah layak  untuk  uji  coba  lapangan  namun  ada beberapa aspek yang harus direvisi.
4.1.1  Validasi Ahli Materi Tahap II Tabel  4.8.  Kategori  Hasil  Penilaian  Ahli
Materi Tahap II No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  55 60 91% Sangat Baik Skor Total 55 60 91% Sangat
Baik
Pada  validasi  tahap  kedua  persentase  yang didapatkan  91%  dengan  demikian  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli materi, pada validasi  tahap  kedua  “Video  Tutorial Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” mendapat  kategori  “Sangat  Baik”  sudah layak  utntuk  uji  coba  lapangan  tanpa  perlu revisi.
4.1.2  Revisi Produk
Revisi dilakukan setelah dilakukan penilaian, saran dan kritikan terhadap materi dan media pada  produk  yang  dikembangkan,  akan dijadikan pedoman dalam melakukan revisi. Berikut  saran  revisi  produk  dari  ahli  media dan ahli materi.
4.2 Uji Coba Produk
Uji  coba  produk  dari  penelitian  ini  dilakka pada  atlet  badminton  Universitas  Jambi sebagai penonton video keterampilan teknik dasar badminton yang telah dibuat sebanyak 15 atlet. 5 atlet untuk uji coba kelompok kecil dan 10 atlet untuk uji coba kelompok besar. Para  atlet  badminton  ditunjuk  sebagai responden  guna  menilai  video  keterampilan teknik  dasar  badminton  yang  telah  dibuat, kemudian responden mengisi angket penilaian yang telah dibuat oleh peneliti.
Uji Coba Kelompok Kecil
Volume 2 Nomor 2 ; Juni 2022
e-ISSN : 2747- 013X
Tabel 4.9. Hasil Angket Uji Coba Kelompok
Kecil Atlet No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  764 1000  76% Baik Skor Total 764 1000  76% Baik Hasil  angket  dari  atlet  mengenai  “Video
Keterampilan  Teknik  Dasar  Badminton” menunjukkan bahwa pada penilaian keseluruhan aspek mulai dari materi sampai media sebesar 76% dikategorikan “Baik”.
Uji Coba Kelompok Besar Tabel  4.10.  Hasil  Angket  Uji  Coba Kelompok Besar Atlet
No Aspek Yang Dinilai  Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase(%) Kategori 1 Media  1760  2000  88% Sangat Baik Skor Total 1760  2000  88% Sangat Baik Hasil  angket  dari  atelet  mengenai  “Video
Keterampilan  Teknik  Dasar  Badminton” menujukkan bahwa pada penilaian keseluruahan aspek dari materi sampai media sebesar 88% dikategorikan “Sangat Baik”.

## PEMBAHASAN
Hasil akhir dari penelitian pengembangan ini adalah produk pengembangan video keterampilan  teknik  dasar  badminton  yang berdasarkan data dari ahli materi, ahli media, uji  coba  kelompok  kecil  dan  uji  coba kelompok  besar.  Proses  validasi  ahli  materi
melalui dua tahap yaitu tahap I dan tahap II. Data  validasi  materi  tahap  I  produk “Pengembangan Video Tutorial
Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” didapatkan  persentase  85%  yang  berarti produk  “Sangat  Baik”  untuk  digunakan dengan sesuai saran revisi. Setelah dilakukan validasi  tahap  I  produk  kembali  divalidasi tahap  II  dengan  persentase  yang  didapatkan 91%  yang  berarti  produk  dikategorikan “Sangat  Baik”  dan  produk  layak  digunakan untuk uji coba lapangan tanpa revisi.
Proses  validasi  dilanjutkan  ke  ahli  media. Validasi  ahli  media  melalui  dua  tahap  yaitu tahap  I  dan  tahap  II.  Data  validasi  media produk  “Pengembangan  Video  Tutorial Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” didapatkan  persentase  86%  yang  berarti produk  “Sangat  Baik”  untuk  digunakan dengan  sesuai  revisi.  Setelah  dilakukan validasi  tahap  I  produk  kembali  divalidasi tahap  II  dengan  persentase  didapatkan  94% yang  berarti  produk  dikategorikan  “Sangat Baik”  dan  produk  layak  uji  coba  lapangan tanpa revisi. Berdasarkan uji coba kelompok kecil  kepada  atlet  badminton  didapatkan persentase  sebesar  76%  dengan  kategori “Baik”, dan uji coba kelompok besar kepada atlet badminton didapatkan  persentase sebesar 88% dengan kategori “Sangat Baik” dan  produk  dinyatakan  layak  digunakan untuk uji coba lapangan.
Hasil  akhir  dari  penelitian  Pengembangan Video  Tutorial  Pembelajaran  Badminton Universitas  Jambi  menunjukkan  kategori “Sangat  Baik”  untuk  digunakan  sebagai media  belajar  bagi  atlet  badminton.  Hal  ini dapat  dilihat  dari  hasil  penelitan  dari  ahli materi 91% dan dari ahli media 94% serta uji coba  kelompok  besar  88%  dan  uji  coba
Volume 2 Nomor 2 ; Juni 2022
e-ISSN : 2747- 013X
kelompok kecil 76% denga kategori “Baik”.

## KESIMPULAN
Pada  penelitian  “Pengembangan  Video Tutorial
Pembelajaran
Badminton Universitas Jambi” ini mempunyai beberapa implikasi  secara  praktis  diantaranya  adalah sebagai berikut.
1. Video keterampilan teknik dasar badminton  tepat  untuk  digunakan  sebagai media  yang  dapat  membantu  pelatih  dalam proses latihan.
2. Video keterampilan teknik dasar badminton  tepat  digunakan  untuk  latihan teknik dasar secara mandiri untuk atlet putra dan putri.
3. Penelitian “Pengembangan Video Tutorial Pembelajaran Badminton Universitas Jambi” dapat menjadi motivasi untuk menghasilkan media  berupa  video  badminton  yang  lebih menarik.

## DAFTAR PUSTAKA
Fansuri,  H.,  &  Situmeang,  R.  (2021).
KONTRIBUSI  VARIASI  LATIHAN LADDER DRILL TERHADAP KELINCAHAN ATLET BULU TANGKIS. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan  Indonesia,  1(2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.308
Hasibuan,  M.  H.  H.,  &  Hasibuan,  M.  N.
(2021). KONTRIBUSI LATIHAN KNEE TUCK  JUMP  DAN  WALL  PUSH  UP
TERHADAP  JUMP  SMASH  BULU TANGKIS. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan  Indonesia,  1(2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.309 Ilham, I., Iqroni, D., & Setiawan, I. B. (2021). KINESIO TAPING PADA REHABILITASI CEDERA OLAHRAGA  BULU  TANGKIS.  Jurnal
Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia (JOKI), 2(1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v2i1.544
Lubis, A. E., & Nugroho, A. (2020). First Aid Training  Model  for  Physical  Education Teachers.  TEGAR:  Journal  of  Teaching Physical Education in Elementary School, 4(2), 73–80.
Mulawarman,  A.,  &  Taufik,  T.  (2021).
KONTRIBUSI LATIHAN
CABLE

## CROSSOVER DAN PULL OVER
TERHADAP  JUMP  SMASH  BULU TANGKIS. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan  Indonesia,  1(2  SE-Articles).
https://doi.org/10.55081/joki.v1i2.310 Muzakir,  H.,  &  Helmi,  B.  (2021).  Upaya Meningkatkan  Hasil  Belajar  Back  Hand Short  Service  Pada  Permainan  Bulu Tangkis  Melalui  Media  Audio  Visual Pada Siswa Kelas V SDN 066658 Medan Marelan  Pada  Tahun  Ajaran  2020/2021. Jurnal  Mahasiswa  Pendidikan  Olahraga,
2(1), 15–20. Wijaya,  A.  W.  E.  (2021).  MANAJEMEN PEMBINAAN PRESTASI DI SEKOLAH SEPAK BOLA. Jurnal Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia (JOKI), 2(1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/joki.v2i1.542 Utama,  D.  W.,  &  Sari,  D.  M.  (2021). Penilaian Keterampilan Dribbling Bolabasket  Peserta  Ekstrakurikuler  Di Smk  Swasta  Bina  Karya  Medan  Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Dunia Pendidikan, 1(2), 25-28. Tantri, A., & Mashud, M. (2022). The Effect of Teaching Style and Eye-Hand
Coordination  on  Learning  Outcomes  in Tennis  Field  Groundstrokes.  Budapest International Research and Critics
Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 5(2).
Karo, A. A. P. K., Sari, I. E. P., Hidayat, D.
A., & Sari, L. P. (2021). Development of Teaching  Materials  Growth  of  Motion Learning Development Based on Android
Applications.  Kinestetik:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(4), 685-693. Karo-karo,  A.  A.  P.  PENGEMBANGAN
MODUL  TEKNIK  SMASH  BULU

## TANGKIS
BERBASIS

## APLIKASI
ANDROID.  JURNAL  HANDAYANI PGSD FIP UNIMED, 12(2), 96-101.