## PENGARUH LITERASI EKONOMI, KELOMPOK TEMAN SEBAYA DAN KONTROL DIRI TERHADAP PERILAKU PEMBELIAN IMPULSIF UNTUK PRODUK FASHION DI ONLINE SHOP PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNDIKSHA
Indah Pratiwi
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, Indonesia
e-mail: pratiwiindah431@ymail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  parsial  maupun  simultan  literasi  ekonomi, kelompok teman sebaya dan kontrol diri terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion di online shop pada  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha.  Jenis  penelitian  ini  merupakan penelitian kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi yang berjumlah 156 orang dengan jumlah sampel 61 orang dan diambil dengan teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi dan kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan „t test”, “F test” dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) literasi  ekonomi  berpengaruh  positif  terhadap  perilaku  pembelian  impulsif  produk fashion sebesar 11.442, (2) kelompok teman sebaya berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion sebesar 2,707, (3) kontrol diri berpengaruh positif terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion sebesar 1,714,  (4)  literasi  ekonomi, kelompok  teman  sebaya   dan  kontrol diri   berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha sebesar 98,012.
Kata kunci : Literasi Ekonomi, Kelompok Teman Sebaya, Kontrol Diri, Perilaku Pembelian Impulsif

## Abstract
This research was aimed at knowing the influence of economy literacy, colleague group and self-control upon impulsive buying of fashion product for economy education students of Undiksha whether it was partially influenced or simultaneously. The design of this research was causal research. The population of this research is economy education students was totally 156. The sample taken was 61 students by using Purposive Sampling. The data was collected through documentation and questionnaire method. The technique of  data analysis used in this  study was “t test”, “F test” and multiple linear regression analysis.  The  result  of  this  study  showed  that  (1)  economy  literacy  was  positively  influenced  the impulsive buying of fashion product with the amount 11.442, (2) colleague group was positively affected the impulsive buying of fashion product with the amount 2,707, (3) self-control also gave positive impact toward the impulsive buying of fashion product with the amount 1,714 (4) economy literacy, colleague group, and self-control were significantly influenced the impulsive buying of fashion product for economy education students of Undiksha with the amount 98,012.
Key Words : Economy Literacy, Colleague Group, Self-control, Impulsive buying

## PENDAHULUAN
Kegiatan  belanja  saat  ini  bukan hanya sekedar untuk memenuhi kebutuhan hidup tetapi kegiatan belanja saat ini sudah menjadi gaya hidup. Kemudahan konsumen  dalam  melakukan  kegiatan belanja  memunculkan  fenomena  yang cukup menarik dalam masyarakat.
Fenomena  tersebut  adalah  fenomena belanja yang dilakukan masyarakat secara tidak  terencana  atau  sering  disebut  juga dengan  istilah  pembelian  impulsif.  Dalam hal  ini  mahasiswa  dikategorikan  remaja tingkat  akhir  dengan  kisaran  usia  18 sampai 22 tahun yang memiliki kemampuan  berkonsumsi  yang  tinggi. Apabila mahasiswa dalam berbelanja tidak memiliki  perencanaan  pada  awalnya  dan irasional    maka    akan    cenderung berperilaku konsumtif.
Dari 30 mahasiswa Jurusan Pendidikan  Ekonomi  yang  peneliti  jadikan sampel  observasi  awal,  dapat  disimpulkan bahwa  30  mahasiswa  tersebut  memiliki kecenderungan melakukan perilaku impulsif  ketika  membeli  produk  di online shop .
Sesuai yang disampaikan Mangkunegara  (2009:  59), “mahasiswa yang  diasumsikan  sebagai  remaja  tingkat akhir  memiliki  karakteristik  yaitu  mudah terbujuk  rayuan  iklan,  tidak  berfikir  hemat, mudah  terpengaruh  oleh  rayuan  penjual, kurang  realistis,  romantis,  dan  mudah terbujuk (impulsif). ” Dalam hal ini diperoleh keterangan pada mahasiswa saat berbelanja  di online  shop banyak  motivasi dan  persepsi  lain  tidak  diduga  yang mempengaruhi mahasiswa dalam melakukan  pembelian  yang  sebelumnya sudah  membatasi  keperluan  bahkan  telah direncanakan.  Hal  tersebut  berpotensi mahasiswa  melakukan impulsive  buying . Selanjutnya  Cobb  and  Hoyer  (dalam Bashir,  dkk.  2013)  mengatakan  suatu pembelian  impulsif  terjadi  apabila  tidak terdapat  tujuan  pembelian  merk  tertentu atau  kategori  produk  tertentu  pada  saat masuk  ke  dalam  toko,  dengan  kata  lain impulsif  adalah  pembelian  yang  tidak terencana  dan  tidak  memiliki  tujuan membeli terhadap produk tertentu atau pun pada  kategori  produk  tertentu.  Untuk  itu mahasiswa diharapkan bisa bersifat rasional dalam melakukan pembelian. Oleh karena  itu,  disamping  mahasiswa  memiliki kontrol    diri    yang    baik,    pemahaman
mahasiswa  terhadap  ilmu  ekonomi  sangat diperlukan.  Pemahaman  terhadap  ilmu ekonomi  dalam  hal  ini  melalui  proses pemahaman  atas  literasi  ekonomi.  Literasi ekonomi  (pengetahuan  dasar  ekonomi/ melek  ekonomi)  merupakan  salah  satu implementasi  dari  proses  pembelajaran yang  merupakan  suatu  pilihan  yang  bisa digunakan  oleh  mahasiswa  untuk  menjadi konsumen  yang  rasional  serta  melalui pemahaman  terhadap  ilmu  ekonomi  ini  di dalamnya akan diajarkan bagaimana menentukan  pilihan  dan  berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu termasuk    membuat    pilihan.    Menurut Ahman  (2007:  13), “pilihan  adalah  suatu tindakan  untuk  mengambil  keputusan mengenai  barang  yang  dipilih. ”  Literasi ekonomi  penting  bagi  mahasiswa  karena akan  meminimalisir  perilaku  konsumtif mahasiswa  dalam  berkonsumsi.  Menurut Adiningsih  dan  Kadarusman  (2008:  1), “teori perilaku konsumen berkaitan dengan proses pengambilan keputusan, bagaimana  seseorang  konsumen  memilih diantara berbagai macam alternatif ( choice ). ”
Menurut      Lisda     (2010:      56), “pembelian    impulsif    ( impulsive    buying ) adalah  proses  pembelian  suatu  barang, dimana   pembeli   tidak   mempunyai   niat untuk membeli sebelumnya, dapat dikatakan  pembelian  tanpa  rencana  atau pembelian   seketika. ”   Menurut   Kotler   & Armstrong  (2008:  159-176), “perilaku pembelian  konsumen  sangat  dipengaruhi oleh  beberapa  karakteristik.  Karakteristik tersebut  terdiri  dari  faktor  budaya,  faktor sosial, faktor pribadi dan faktor psikologis. ” Menurut Prasetijo dan Ihalauw (2005:159), “indikator perilaku pembelian impulsif yaitu 1)  spontanitas  ( spontaneity ),  2)  kekuatan, kompulsi       dan       intensitas       ( power, compulsion  and  intensity ),  3)  kegairahan dan stimulasi ( excitement and stimulation), dan    4)    ketidakpedulian    akan    akibat ( disregard for consequences ). ”
Menurut    Lusardi    (2010)    teman sebaya ( peer ) merupakan salah satu kunci dalam    pemberian    informasi    sekaligus pertimbangan dalam pengambilan keputusan     dalam     pembelian     produk. Melalui   komunikasi   dan   informasi   akan terjadi  berupa  perubahan  pendapat,  sikap dan perilaku. Perilaku belanja dan perilaku
konsumsi  individu  dalam  kelompok  dapat dipengaruhi  karena  adanya  informasi ( informational influence ) yang diterima dan dapat  dipercaya  dari  rekan-rekan  anggota dan  kelompoknya.  Menurut  Mowen  dan Minor  (dalam  Tatik  Suryani,  2013:  165- 167)  terdapat  lima  faktor  penting  yang dapat   menjelaskan   mengapa   kelompok dapat   mempengaruhi   perilaku   individu, termasuk  perilaku  konsumsi  dan  perilaku pembelian  adalah  sebagai  berikut.  (1) melalui  pengaruh  norma,  nilai  ekspresif dan  informasi,  (2)  faktor  peran  dalam kelompok, (3) tuntutan untuk menyesuaikan  dengan  kelompok,  (4) proses  perbandingan  sosial,  (5)  polarisasi kelompok.
Kontrol    diri    didefinisikan    sebagai suatu  aktivitas  pengendalian  tingkah  laku yang berkaitan dengan bagaimana individu mengendalikan   emosi   serta   dorongan- dorongan  dari  dalam  dirinya.  Kontrol  diri melibatkan kemampuan untuk memanipulasi  diri  baik  untuk  mengurangi maupun meningkatkan perilakunya. Menurut Syamsul (2010 :107), “kontrol diri merupakan  kemampuan  individu  untuk mengendalikan  dorongan-dorongan,  baik dari   dalam   diri   maupun   dari   luar   diri individu. ”  Indikator  kontrol  diri  adalah sebagai       berikut.       (1)       kemampuan mengontrol  perilaku,  (2)  kemampuan mengontrol  stimulus,  (3)  kemampuan mengantisipasi     suatu     peristiwa     atau kejadian,  (4)  kemampuan  menafsirkan peristiwa      atau      kejadian,      dan      (5) kemampuan mengambil keputusan. ” Menurut Kotler & Armstrong (2008: 266), “produk     ( product )     didefinisikan sebagai  segala  sesuatu  yang  dapat ditawarkan  atau  diperjualbelikan  kepada pasar  agar  menarik  perhatian,  akuisisi, penggunaan,  atau  konsumsi  yang  dapat memuaskan suatu keinginan atau kebutuhan. ”  Produk fashion didefinisikan produk  yang  mempunyai  ciri-ciri  khusus yang tepat dan mewakili style yang sedang trend dalam kurun waktu tertentu. Dilanjutkan  oleh  Park  (2006)  produk impulsif kebanyakan adalah produk-produk baru,  contohnya,  produk  dengan  harga murah  yang  tidak  terduga.  Beberapa macam  dari  barang-barang  pelanggan berasal  dari  pembelian  tidak  terencana ( impulsive   buying ),   barang-barang   yang
paling  sering  dibeli  adalah  pakaian, perhiasan  ataupun  aksesoris  yang  dekat dengan  diri  sendiri  dan  mendukung penampilan.
Selanjutnya Online Shop merupakan  sarana atau  toko untuk menawarkan     barang     dan     jasa     lewat internet  sehingga  pengunjung Online shop dapat melhat barang-barang di toko online . Toko online atau online  shop bisa dikatakan  sebagai  tempat  berjualan  yang sebagian  besar  aktiitasnya  berlangsung secara  online  di  internet.  Online  shop memberikan  beragam  kemudahan  bagi konsumennya  diantaranya  adalah  adanya penghematan biaya, barang bisa langsung diantar  ke  rumah,  pembayaran  dilakukan secara transfer, dan harga lebih bersaing.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  kausal  yang  bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi ekonomi,  kelompok  teman  sebaya  dan kontrol  diri  terhadap  perilaku  pembelian impulsif  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan Ekonomi  Undiksha  baik  secara  parsial maupun  secara  simultan.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Ekonomi  dengan  jumlah  156 mahasiswa.  Sampel  berjumlah  61  orang dan  diambil  dengan  teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan  metode  dokumentasi  dan kuesioner.  Analisis  data  yang  digunakan adalah “t test”,  F test”  dan  analisis regresi linier berganda. Penelitian ini menggunakan  skala  pengukuran  yang disebut  skala  likert.  Sebelum  diisi  oleh responden kuesioner/angket terlebih dahulu diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya.  Setelah  valid  dan  reliable kuesioner  diisi  oleh  responden  dan  di lakukan uji regresi linier berganda, uji t, uji f, dan uji asumsi klasik.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Pengaruh  Literasi  Ekonomi  terhadap Perilaku  Pembelian  Impulsif  Untuk Produk Fashion Pada    Mahasiswa Jurusan         Pendidikan         Ekonomi Undiksha
Hasil perhitungan uji t pada tabel 1. Hasil  SPSS  Uji  t  Pengaruh  Literasi Ekonomi    terhadap   Perilaku    Pembelian
Impulsif  Produk Fashion menunjukkan bahwa  literasi  ekonomi  (X 1 )  berpengaruh terhadap  perilaku  pembelian  impulsif  (Y) karena jika t hitung < t tabel atau probabilitas > 0,05 maka  H 0 diterima  dan  jika t hitung > t tabel atau  probabilitas  <  0,05  maka  H 0 ditolak. Hasil  perhitungan  yaitu  11.442,  pada  t tabel dengan  db  61  dan  taraf  signifikan  0,05
diperoleh              1,67022,              karena 11.442>1,67022    dan    pada    kolom    sig probabilitas  0,000<  0,05  maka  H 0 ditolak maka H 1 diterima berarti terdapat pengaruh dari  literasi  ekonomi  terhadap  perilaku pembelian  impulsif.  Adapun  penjelasan  di atas  bisa  dilihat  pada  tabel  1  sebagai berikut.
Tabel  1.  Hasil  SPSS  Uji  t  Pengaruh  Literasi  Ekonomi  terhadap  Perilaku  Pembelian Impulsif Produk Fashion Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Std. Model B Error Beta t Sig. 1 (Constant) -2.973 2.441 -1.218 .228 Literasiekonomi .670 059 .731 11.442 .000
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0)
2. Pengaruh  Kelompok  Teman  Sebaya terhadap  Perilaku  Pembelian  Impulsif Untuk Produk Fashion Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi
Nilai  t hitung untuk  kelompok  teman sebaya yaitu 2,707, pada t tabel dengan db 61 dan taraf signifikan 0,05 diperoleh 1,67022,
karena t hitung > t tabel yaitu 2,707> 1,67022 dan pada  kolom  sig  probabilitas  0,009<  0,05 maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Dapat disimpulkan    bahwa    variabel    kelompok teman  sebaya  berpengaruh  positif  terhadap perilaku  pembelian  impulsif  produk fashion . Adapun penjelasan di atas bisa dilihat  pada tabel
2 sebagai berikut.
Tabel  2.  Hasil  SPSS  Uji  t  Pengaruh  Kelompok  Teman  Sebaya  terhadap  Perilaku Pembelian Impulsif Produk Fashion Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Model B Std. Error  Beta t Sig. 1 (Constant) -2.973 2.441 -1.218  .228 Kel. temansebaya .250 092 .202 2.707 .009
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0)
3. Pengaruh Kontrol diri terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Untuk Produk Fashion Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha
Hasil SPSS uji t di atas dapat dilihat bahwa   nilai   t hitung untuk   kontrol   diri   yaitu 1,714,  pada  tabel  dengan  db  61  dan  taraf
signifikan  0,05  diperoleh  1,67022,  karena t hitung >  t tabel yaitu  1,714>1,67022  dan  pada kolom sig probabilitas 0,009 < 0,05 maka H 0
ditolak  dan  H 1 diterima.  Dapat  disimpulkan bahwa  variabel  kontrol  diri  berpengaruh positif  terhadap perilaku pembelian  impulsif
produk fashion .  Adapun  penjelasan  di  atas bisa dilihat pada tabel 3 sebagai berikut.
Tabel 3. Hasil SPSS Uji t Pengaruh Kontrol Diri terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Produk Fashion
Unstandardize  Standardized d Coefficients  Coefficients Model Std. B      Error Beta T Sig. 1 (Constant) -2.973  2.441 -1.218 .228
Kontroldiri          .127    074                              .114 1.714          .092
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0)
4. Pengaruh  Literasi  Ekonomi,  Kelompok  Teman  Sebaya  dan  Kontrol  Diri  Terhadap Perilaku  Pembelian  Impulsif  Untuk  Produk Fashion Pada  Mahasiswa  Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji signifikansi  simultan  (uji  f)  pada  tabel ANOVA  menggambarkan  bahwa  Literasi Ekonomi  (X 1 ),  Kelompok  Teman  Sebaya (X 2 ),  dan  Kontrol  Diri  (X 3 )  secara  simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap Perilaku  Pembelian  Impulsif  (Y)  karena  dari hasil   perhitungan   diketahui  f hitung sebesar 98,012 dan f tabel sebesar 3,15. Karena f hitung >   f tabel yaitu   98,012   >   3,15   dan   tingkat signifikansi  atau  probabilitas  0,000  <  0,05
maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Dapat disimpulkan  bahwa  variabel-variabel  bebas yaitu  literasi  ekonomi,  kelompok  teman sebaya  dan  kontrol  diri  secara  simultan (bersama-sama) berpengaruh terhadap variabel  terikat  yaitu  perilaku  pembelian impulsif.  Adapun  penjelasan  di  atas  bisa dilihat  pada  tabel  3  sebagai  berikut.
Tabel 4. Hasil SPSS Uji F Pengaruh Literasi Ekonomi, Kelompok Teman Sebaya dan Kontrol Diri terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Produk Fashion

## ANOVA b
Model                     Sum of Squares       df      Mean Square      F              Sig.
1 Regressio n 2954.505            3               984.835 98.012     .000 a Residual 572.741 57 10.048 Total 3527.246 60
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0) Untuk  melihat  seberapa  besar  pengaruh masing-masing  variabel  bebas  terhadap variabel terikat, akan terlihat pada analisis
regresi.  Adapun  penjelasan  di  atas  bisa dilihat pada tabel 5 sebagai berikut.
Tabel 5. Hasil SPSS Analisis Regresi
Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Collinearity Statistics Model B              Std. Error          Beta t               Sig. Tolerance   VIF 1  (Constant) -2.973 2.441 -1.218 .228 Literasiekonomi .670 .059 .731 11.442 .000 .698 1.434 Kel. temansebaya .250 .092 .202 2.707 .009 .510 1.962 Kontroldiri .127 .074 .114 1.714 .092 .640 1.562
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0)
Berdasarkan  tabel  coefficients  dapat diketahui bentuk persamaan regresi berganda Ῠ  =  a +  b  x yaitu  Ῠ =  -2,973  + X 1 + X 2 + X 3 +  µ. Model  persamaan  regresi  berganda  tersebut dapat   menjelaskan   bahwa,   apabila   variabel bebas    yaitu    literasi    ekonomi    mengalami kenaikan  1  satuan  maka  akan  diikuti  dengan penurunan     perilaku     pembelian     impulsif Untuk      mengetahui      kelayakan penelitian   ini   menggunakan   uji   asumsi
sebesar    670    satuan.    Sedangkan    apabila variabel  bebas  yaitu  kelompok  teman  sebaya mengalami  kenaikan  1  satuan  akan  diikuti dengan  kenaikan  perilaku  pembelian  impulsif sebesar  2,50  satuan  dan  apabila  kontrol  diri mengalami  kenaikan  1  satuan  akan  diikuti dengan    penurunan    perilaku    pembelian impulsif sebesar 1,27 satuan.
klasik yaitu uji Autokorelasi,
Multikolinieritas  dan  Heteroskedastisitas.
Tabel 4. Hasil SPSS Uji Autokorelasi
Square Estimate R Square F df df Sig. F change Change 1 2 Change Adjust Std.Error Change Statistics                                 Durbin- Model               R R Square ed R of the Watson
1              .915 a .838            .829              3.170                .838       98.012          3       57            .000          1.426
Berdasarkan nilai tabel DW  ( Durbin Watson )  pada  taraf  signifikansi  5%  dl adalah 1,5189 dan du adalah 1,6540 hasil uji  autokorelasi  menunjukkan  nilai  DW ( Durbin  Watson )  sebesar  1,426  dan  nilai
tersebut  berada  du  <  d  <  4 –  du  atau 1,6540<   1,426   <   2,2727,   maka   dapat disimpulkan       bahwa       tidak       terjadi autokorelasi    positif    atau    negatif    pada model regresi linier berganda.
Tabel 4. Hasil SPSS Uji Multikolinieritas
Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients Collinearity Statistics
Model  B Std. Error  Beta t Sig. Tolerance VIF 11 (Constant) -2.973 2.441 -1.218 .228 Literasiekonomi .670 .059 .731 11.442 .000 .698 1.434 Kel. temansebaya .250 .092 .202 2.707 .009 .510 1.962 Kontroldiri .127 .074 .114 1.714 .092 .640 1.562
(Sumber : Lampiran Hasil pengolahan data dengan SPSS 17.0)
Tabel menunjukkan bahwa nilai VIF yaitu 1.434 untuk  variabel  literasi  ekonomi,  1.962  untuk kelompok  teman  sebaya  dan  1.562  untuk kontrol diri dan nilai tolerance diatas 0,10 yaitu 0,698  untuk  variabel  literasi  ekonomi,  0,510 untuk   kelompok   teman   sebaya,   dan   0,640
untuk  variabel  kontrol  diri,  maka  dapat disimpulkan tidak terdapat gejala multikolinieritas  sehingga  hasil  perhitungan model  persamaan  regresi  akurat  untuk memberikan interpretasi.

## Gambar 1. Hasil SPSS Uji Heteroskedastisitas
Terlihat  pada  tampilan  grafik scatterplot tersebut  bahwa  tidak  terdapat  pola  tertentu yang  teratur  dan  titik-titik  menyebar  di  atas dan  di  bawah  angka  0  pada  sumbu  Y  secara acak, maka tidak terjadi heteroskedastisitas
atau           model           persamaan           regresi homoskedastisitas.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  dapat disimpulkan bahwa literasi ekonomi kelompok teman sebaya dan kontrol diri secara bersama- sama  berpengaruh  secara  parsial  maupun simultan terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi  Undiksha.     Dalam  literasi  ekonomi berpengaruh  positif  dan  signifkan  terhadap perilaku  pembelian  impulsif  produk fashion . Oleh  karena  itu  untuk mengantisipasi  perilaku pembelian  impulsif,  bisa  dilakukan  dengan memiliki  literasi  ekonomi  yang  memadai melalui  pemahaman  terhadap  ilmu  ekonomi. Dalam  literasi  ekonomi  akan  memberikan mereka  ilmu  mengenai  bagaimana  cara mengelola  pendapatan  untuk  kepentingan berkonsumsi.  Menurut  Prasetijo  dan  Ihalauw (2005),  “pengetahuan  mengenai  perilaku konsumen  dapat  meningkatkan  kemampuan pribadi  seseorang  untuk  menjadi  konsumen yang efektif.”
Demikian  pula  kelompok  teman  sebaya berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap perilaku  pembelian  impulsif  produk fashion mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi Undiksha.  Hal  ini  berarti  semakin  banyak interaksi     yang     dilakukan     dalam     suatu
kelompok  atau  teman  akan  berpengaruh terhadap  perilaku  pembelian  impulsif  melalui informasi yang diterima dari kelompoknya. Hal ini  di  dukung  oleh  pendapat  Lusardi  (2010) bahwa  teman  sebaya  ( peer )  merupakan  salah satu  kunci  dalam  pemberian  informasi sekaligus  pertimbangan  dalam  pengambilan keputusan  dalam  pembelian  produk.  Melalui komunikasi  dan  informasi  akan  terjadi  berupa perubahan  pendapat,  sikap  dan  perilaku. Perilaku    belanja    dan    perilaku    konsumsi individu  dalam  kelompok  dapat  dipengaruhi karena adanya informasi ( informational influence )  yang  diterima  dan  dapat  dipercaya dari rekan-rekan anggota dan kelompoknya. Demikian  pula  kontrol  diri  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku pembelian  impulsif produk fashion mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha.  Hal  ini berarti  semakin  baik  kontrol  diri  mahasiswa dalam melakukan pembelian maka menurunkan  perilaku  pembelian  impulsif  atau pembelian  yang  tidak  terencana.  Sebaliknya jika    kemampuan    kontrol    diri    mahasiswa kurang  baik  akan  meningkatkan  perilaku pembelian  impulsif.  Hal  ini  di  dukung  oleh pendapat   Chaplin.   Menurut   Chaplin   (2002)
kontrol  diri  adalah  kemampuan  untuk membimbing tingkah lakunya sendiri, kemampuan  untuk  menekan  atau  merintangi impuls-impuls atau tingkah laku yang impulsif.

## SIMPULAN DAN SARAN
Literasi  ekonomi  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif    produk fashion mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha. Hal  ini  berarti  semakin  tinggi  kemampuan literasi ekonomi mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha maka dapat menurunkan  tingkat  perilaku  pembelian impulsif    produk fashion mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha. Sebaliknya, jika literasi ekonomi mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi Undiksha  rendah  maka  tingkat  perilaku pembelian impulsif mahasiswa meningkat.
Kelompok teman sebaya
berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pembelian impulsif produk fashion mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi Undiksha.  Hal  ini  berarti  semakin  banyak atau intens interaksi yang dilakukan dalam suatu kelompok atau teman akan berpengaruh  terhadap  perilaku  pembelian impulsif  melalui  informasi  yang  diterima dari kelompoknya. Sebaliknya jika semakin sedikit intraksi yang dalam suatu kelompok maka  menurun  pula  perilaku  pembelian impulsif        produk fashion mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha.
Kontrol diri berpengaruh positif dan signifikan   terhadap   perilaku   pembelian impulsif     produk fashion mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha. Hal  ini  berarti  semakin  baik  kontrol  diri mahasiswa  dalam  melakukan  pembelian maka  menurunkan  perilaku  pembelian impulsif atau pembelian yang tidak terencana.  Sebaliknya  jika  kemampuan kontrol  diri  mahasiswa  kurang  baik  akan meningkatkan perilaku pembelian impulsif.
Literasi  ekonomi,  kelompok  teman sebaya  dan  kontrol  diri  berpengaruh signifikan  (simultan)  terhadap  variabel terikat  yaitu  perilaku  pembelian  impulsif. Berdasarkan simpulan di atas maka dapat dikemukakan  beberapa  saran,  (1)  Bagi Mahasiswa,  diharapkan  bagi  mahasiswa yang  telah  memiliki  literasi  ekonomi mengaplikasikan ilmu-ilmu ekonomi secara efektif     agar     terhindar     dari     perilaku
pembelian  impulsif  atau  pembelian  yang tidak  terencana  (terduga).  Selain  literasi ekonomi mahasiswa juga diharapkan lebih selektif  dalam melakukan pembelian suatu produk  agar  sesuai  dengan  kemampuan ekonomi  yang  dimiliki  sebagai  seorang mahasiswa. (2) Bagi Peneliti Lain, memungkinkan  untuk  meneliti  kembali variabel  lain  yang  berpengaruh  secara positif terhadap perilaku pembelian impulsif berdasarkan teori yang telah diungkapkan. Hal  ini  dilakukan  untuk  menyempurnakan kembali  penelitian  mengenai  perilaku pembelian  impulsif.  Peneliti  lain  juga diharapkan dapat mengungkap penemuan-penemuan  baru  yang  bisa menunjang penelitian terdahulu.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiningsih,  Kadarusman.  (2008).  Teori Ekonomi  Mikro  Edisi  Kedua.  BPFE: Yogyakarta Ahmadi, Abu & Sholeh, Munawar. (2005).
Psikologi  perkembangan .  Jakarta: PT Rineka Cipta Ali,   M   &   Asrori,   M.   (2005). Psikologi Remaja : Perkembangan   Peserta Didik . Jakarta: Bumi Aksara
Ariani, Fika dan Sumaryono. 2008. “Pembelian   Impulsif   Ditinjau   dari Kontrol Diri dan Jenis Kelamin Pada Remaja ”. Jurnal Psikologi Proyeksi . Vol.  3  No.  1.  hlm.  46-57.  Diakses tanggal 15 Desember 2015.
B.T.,       Syamsul.       (2010). Psikologi Pendidikan      Berbasis      Analisis Empiris Aplikatif . Jakarta: Kencana Chaplin,    JP.   (2002). Kamus   Lengkap Psikologi .  Terjemahan  Dr.  Kartini Kartono. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Damsar.    (2012). Pengantar    Sosiologi Politik     Edisi     Revisi .     Jakarta: Kencana Eun  Joo,  Park.  2006. “ A  structural   model of  fashion-oriented  impulse  buying behavior . Journal     of     Fashion Marketing  and  Management ” .  Vol. 10   No.   4.   Diakses   tanggal   10 Januari 2016.
Firmansyah H. Pernando, R dan Awaludin,
A.     (2010). Advance     Learning Economic 1 . Bandung : Facil
Fudyartana, Ki. (2012). Psikologi Perkembangan .  Pustaka  Pelajar  :
Jogjakarta
Frank P, Albritton. 2006. “ Performance on Tests  of  Economic  Literacy:  A: Comparison  Of  Face-to-Face  with Online  Instruction.  First  Monday (peer-reviewed journal on the internet ”) .  Vol.  11  No.  10.  Diakses tanggal 8 Desember 2015.
Ghufron, Nur M.  & Risnawita, Rini. (2014).
Teori-Teori  Psikologi .  Yogyakarta:
Ar-ruzz
Gunarsa,  Singgih  D,  Gunarsa,  D  Singgih, Yulia.  (2004). Psikologi  Praktis: anak, remaja dan keluarga . Jakarta:
Gunung Mulia Hoyri  S,  Imam.  2014. “Kontrol  Diri  dan Perilaku   Konsumtif    pada   Siswa SMA    (Ditinjau    dari    Lokasi Sekolah ) . ” Jurnal  Online  Psikologi . Vol.  2  No.  1.  hlm.  46-61.  Diakses tanggal 15 Desember 2015.
Kotler,  Philip  &  Armstrong,  Gary.  (2008).
Prinsip-Prinsip  Pemasaran  Edisi Keduabelas  Jilid  1 .  Alih  bahasa:
Bob Sabran. Jakarta: Erlangga
Kotte & Witt. 2005. Chance and Challenge
:  Assessing  Economic  Literacy. Technical      University      Dresden School            of            Economics. http://www.waxmann.com/fileadmin /media/zusatztexte/postlethwaite/k otte.pdf .  diakses  tanggal  8  Januari 2016 L. G., Schiffman, Leslie. L, Kanuk. (2007).
Consumer Behavior . America: Pearson Prentice Hall
Lili,  Adi  Wibowo.  2008.  Menata  Produk.
Makalah ,  Pendidikan  dan  Latihan Profesi Guru (PLPG) Bidang Keahlian Manajemen Bisnis. Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia
Lisda,    Rahmasari.    2010. Menciptakan Impulse   Buying . Majalah   Ilmiah Informatika .  Vol.  1  No.  3.  hlm.  56- 68.  Diakses  tanggal  20  Desember 2015.
Mangkunegara,  Prabu  A.  (2000). Perilaku konsumen . Bandung : PT. Eresco Mayasari,       Mila.       2012.       Pengaruh
Penguasaan Konsep Ekonomi, Konformitas   Teman   Sebaya   dan Emosi          terhadap          Perilaku
Pembelian  Impulsif  untuk  Produk Aksesoris  Remaja  pada  Siswa Kelas  XI  Jurusan  IPS  SMA  N  10 Yogyakarta. Skripsi .  Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Mowen, John C & Michael,  Minor. (2002).
Perilaku   Konsumen   Jilid   1 .   Alih
Bahasa: Lina Salim. Jakarta: Erlangga Prasetijo,  Ristiyanti  &  Ihalauw,  John. (2005). Perilaku Konsumen..
Yogyakarta: ANDI Sandy,       Bagus.       2013. “Pengaruh Pendidikan     Ekonomi     Keluarga Terhadap Perilaku Konsumsi Dimediasi  Literasi  Ekonomi  dan Gaya Hidup pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri  Malang  Angkat an  2011” Ekuitas Jurnal Pendidikan Ekonomi.  Jurnal  Volume  1,  Nomor 1, Desember 2013.
Sarah,   Dira.   2014. “Peran   Kontrol   Diri Terhadap Pembelian Impulsif pada Remaja  Berdasarkan  Perbedaan Jenis Kelamin di Samarinda ”. eJournal       Psikologi .       Vol.       1 No.3.hlm.313-323. Diakses tanggal 8 Desember 2015.
Sina,   Peter   G.   2012. “Analisis   Literasi Ekonomi ”. Jurnal Economia . Vol. 8 No.  2.  hlm.  135-143.  Diakses tanggal 4 Januari 2016.
Sumartono.   2002. Terperangkap   dalam Iklan . Bandung: Alfabeta Suparmin,  Astuti,  Dwi  dan  Sawiji,  Hery. 2013. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X . Surakarta: Mediatama Suryani, Tatik. 2013. Perilaku Konsumen di Era   Internet:   Implikasinya   pada Strategi Pemasaran
Sutisna.  (2002).  Perilaku  Konsumen  dan
Komunikasi  Pemasaran.  Bandung: PT Remaja Rosdakarya Umar,   Husein.   2008. Desain   Penelitian Kualitatif  dan  Kuantitatif .  Jakarta: Raja Grafindo Persada Vembriarto,      S.T.      (2003). Sosiologi Pendidikan .        Jakarta:        PT Gramedia Wijaya,  Toni.  2013. Metodologi  Penelitian Ekonomi   dan   Bisnis   Teori   dan Praktek . Yogyakarta: Graha Ilmu