Jurnal Pengabdian Kesehatan STIKES Cendekia Utama Kudus P-ISSN 2614-3593        E-ISSN 2614-3607 Vol. 4, No. 2, Juli 2021 http://jpk.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id

## UPAYA PENINGKATAN KESEHATAN ANAK MELALUI PENCEGAHAN BULLYING PADA ANAK
Fiki Wijayanti 1 , Tina Mawardika 2 , Natalia Devi Oktarina 3 , Siti Haryani 4 Program Studi S1 Keperawatan. Universitas Ngudi Waluyo 1-3 Program Studi D3 Keperawatan, Universitas Ngudi Waluyo 4 vie.qway@gmail.com

## ABSTRAK
Bullying  adalah  suatu  tindakan  atau  perilaku  yang  dilakukan  dengan  cara menyakiti dalam bentuk fisik, verbal atau emosional/psikologi oleh seseorang atau kelompok  yang  merasa  lebih  lemah fisik  ataupun  mental  secara berulang-ulang tanpa  ada  perlawanan  dengan  tujuan  membuat  korban  menderita.  Perilaku bullying  dapat  menciptakan  suasana  lingkungan  yang  kurang  mendukung terhadap  perkembangan  anak,  baik  fisik  maupun  mentalnya.  Perilaku  bullying yang terjadi berupa fisik dan non fisik/verbal. Bullying ini muncul karena adanya salah paham dan masalah kecil sehingga menimbulkan dampak bagi kesehatan mental korban.
Dampak yang terjadi pada anak yang menjadi korban akan merasa tidak nyaman berada  di  sekolah,  takut,  rendah  diri,  penurunan  prestasi  akademik,  sulit berkonsentrasi bahkan sampai berkeinginan untuk bunuh diri. Untuk itu diperlukan adanya  promosi  kesehatan  tentang  dampak  perilaku  bullying  pada  anak,  untuk menurunkan angka kejadian bullying pada anak.
Pelaksanaan  Pengabdian  ini  dilaksanakan  dengan  metode  pendekatan partisipatif. Sesuai dengan metode pendekatan yang dilaksanakan maka kegiatan pengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan tentang pencegahan bullying pada anak yang diberikan kepada siswa di TK-SD Panjang 3 Ambarawa melalui media zoom class meeting
Kata Kunci : Pengabdian masyarakat, Bullying, anak

## ABSTRACT
Bullying  is  an  action  or  behavior  that  is  carried  out  by  hurting  physically, verbally  or  emotionally/psychologically  by  a  person  or  group  who  feels physically or mentally weaker repeatedly without any resistance with the aim of  making  the  victim  suffer.  Bullying  behavior  can  create  an  environment that  is  less  supportive  of  children's  development,  both  physically  and mentally.  Bullying  behavior  that  occurs  in  the  form  of  physical  and  non- physical  /  verbal.  This  bullying  arises  because  of  misunderstandings  and minor problems that have an impact on the victim's mental health.
The  impact  that  occurs  on  children  who  become  victims  will  feel uncomfortable being in school, fear, low self-esteem, decreased academic achievement, difficulty concentrating and even wanting to commit suicide. For this reason, it is necessary to have health promotion about the impact of bullying behavior on children, to reduce the number incidence of bullying in children.
The  implementation  of  this  service  is  carried  out  using  a  participatory approach.  In  accordance  with  the  approach  method  implemented, community service activities are carried out by providing health education about preventing bullying in children given to students in TK-SD Panjang 3 Ambarawa through zoom class meeting
Keywords: Commnity dedication, Bullying, children

## PENDAHULUAN
Maraknya  bullying  pada  anak –anak saat ini mulai terjadi. Bullying tidak hanya terjadi pada anak usia remaja. Saat ini anak usia Sekolah Dasar (SD)  sudah  mulai  mengenal  bullying.  Secara  tidak  disadari,  mereka melakukan tindakan bullying kepada teman sebaya ataupun teman sekelas. Tindakan yang mereka lakukan biasanya yaitu, mengejek teman, menjauhi teman,  mengancam,  bahkan  melakukan  tindakan  fisik  seperti  memukul dengan tangan.
Bullying  muncul  akibat  adanya  pelanggaran  yang  disertai  dengan penghukuman,  terutama  fisik,  akibat  buruknya  sistem  dan  kebijakan pendidikan  yang  berlaku,  yaitu  muatan  kurikulum  yang  hanya mengandalkan  aspek  kognitif  dan  mengabaikan  pendidikan  dengan kemampuan efektif. Lingkungan sekolah dan keluarga menjadi salah satu faktor yang paling berpengaruh terhadap tindakan bullying yang dilakukan oleh anak. Hal ini berarti bahwa orang tua dan guru memiliki faktor penting dalam  tumbuh  kembang  anak  di  rumah  maupun  di  sekolah.  Tontonan mereka  seperti  televisi,  youtube,  ataupun  saluran  media  sosial  yang  lain juga menjadi faktor anak menjadi pelaku bullying.
Komisi  Perlindungan  Anak Indonesia  (KPAI)  mencatat  jumlah  data bullying  yang  termasuk  dalam  masalah  pendidikan  di  Indonesia.  Kasus bullying dibagi menjadi  dua yakni pelaku bullying dan korban bullying. Pada tahun 2016 dari 267 kasus pendidikan terdapat 30% anak menjadi korban bullying  dengan  total  81  kasus  dan  35%  anak  menjadi  pelaku  bullying dengan  jumlah  93  kasus,  angka  ini  meningkat  dari  tahun  sebelumnya dimana  anak  menjadi  korban  justru  berubah  yakni  anak  menjadi  pelaku bullying meningkat. Siswa usia 10-12 tahun di Ungaran melakukan perilaku bullying ringan sejumlah 29 siswa (31,9%) (Wakhid, Abdul 2019).
Anak  korban  bullying  biasanya  cukup  lama  dalam  menerima pelajaran yang diberikan. Hal ini disebabkan karena anak merasa tertekan saat di dalam kelas dan bertemu dengan pelaku bullying. Anak juga merasa dirinya  terancam.  Sehingga  ia  tidak  fokus  kepada  pelajaran  justru  fokus kepada bagaimana caranya agar tidak di bully. Gangguan prestasi belajar
dan  tindakan  bolos  sekolah  yang  kronik  juga  dikaitkan  dengan kemungkinan menjadi korban bullying (Nurrochimawati, 2016; Soedjatmiko et al.,2016)
Peran  serta  perguruan  tinggi  Universitas  Ngudi  Waluyo  dalam menjalankan Tridarma Perguruan Tinggi salah satunya adalah melakukan pengabdian  masyarakat,  sehingga  dapat  mendekatkan  diri  kepada masyarakat,  mengenal  dan  mengetahui  permasalahan  kesehatan  yang dihadapi masyarakat. Sebagai perguruan tinggi yang terletak satu wilayah dengan  SMK  Darussalam  Ungaran  maka  Universitas  Ngudi  Waluyo  ikut bertanggung jawab terhadap tingginya angka perilaku bullying pada remaja. Promosi  kesehatan  tentang  dampak  perilaku  bullying  pada  anak    perlu diberikan pada anak yang berisiko menjadi pelaku dan korban dari perilaku bullying.  Selain itu,  Universitas  Ngudi Waluyo  melalui  promosi  kesehatan yang  dilakukan  juga  dapat  mendukung  program  pemerintah  Kabupaten Semarang untuk menekan angka bullying pada anak.
Selain  itu,  pemberian  pendidikan  kesehatan  tentang  bullying  juga dilakukan  pada TK  dan  SD  Panjang  3  Ambarawa.  Pendidikan  kesehatan tentang  bullying  perlu  diberikan  sejak  usia  dini,  karena  tahap perkembangan  anak  usia  prasekolah  dan  usia  sekolah  dalam  proses pengembangan  kognitif,  sehingga  jika  diberikan  pendidikan  kesehatan, anak-anak  akan  memiliki  pengetahuan  tentang  bullying  dan  dapat mencegah terjadinya bullying yang dilakukan oleh teman-temannya.

## METODE
Pelaksanaan  program  Pengabdian  ini  dengan  metode  pendekatan partisipatif, artinya  mitra  binaan  akan  secara  aktif  dilibatkan  dalam  setiap tahapan dan kegiatan pembinaan yang akan dilakukan melalui pemberian pendidikan kesehatan
Proses yang dilakukan adalah
1. Tahap Persiapan
Sebelum pelaksanaan pengabdian dilaksanan, kami mengurus perijinan ke  TK  dan  SD  panjang  3  ambarawa.  Selain  mengurus  perijinan  kami
menjelaskan tujuan dan prosedur pelaksanaan pengabdian masyarakat yang  akan  dilakukan.  Setelah  mendapatkan  ijin  dari  kepala  sekolah, kami  menetapkan  waktu  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat. Pengabdian berupa pendidikan tentang pencegahan bullying pada anak dilaksanakan  secara  daring  melalui zoom  class  meeting .  Persiapan pembuatan  materi  dengan  membuat  materi  tentang  pencegahan bullying menggunakan powerpoint dan pembuatan vidio.
2. Tahap Pelaksanaan
Sesuai dengan metode pendekatan yang dilaksanakan maka  kegiatan pengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  memberikan  pendidikan kesehatan  tentang  bullying  yang  diberikan  kepada  siswa  di  TK-SD Panjang  3  Ambarawa  melalui  media zoom  clas  meeting .  Media zoom class meeting digunakan  karena  masih  terjadinya  pandemi  Covid-19 sehingga  perlu mematuhi protokol kesehatan  dengan tidak mengumpulkan banyak orang di suatu tempat. Presenter memberikan materi  tentang  pencegahan bullying pada  anak  berupa  materi  dalam bentuk powerpoint dan vidio tentang pencegahan bullying pada anak.
3. Tahap Evaluasi
Tindakan  pada  evaluasi  adalah  mengetahui  kendala  dan  melakukan evaluasi pelaksanaan pengabdian yang dilaksanakan. Apresiasi kepada anak- anak SD Panjang 3 Ambarawa karena antusias dalam melakukan kegiatan  dan  pertanyaan  kepada  presenter  salama  pelakasanaan pengabdian masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program pengabdian masyarakat dilakukan pada tanggal 19 Januari 2021 jam 08.00-09.00. Program pengabdian masyarakat dilakukan melalui media zoom. Link zoom dibagikan 1 hari sebelum pelaksanaan kegiatan ke kepala  sekolah  yang  disampaikan  ke  guru  pendamping  kelas.  Kegiatan pengabdian disampaiakn oleh dosen Univeritas Ngudi Waluyo didampingi oleh mahasiswa. Kegiatan diikuti oleh 86 siswa SD yang terdiri dari kelas 5 dan 6, 10 siswa TK dengan 3 guru pendamping. Materi yang diberikan yaitu
materi  perkembangan  anak  usia  prasekolah  dan  sekolah.  Materi  kedua yaitu  bullying  pada  anak  dan  pencegahannya.  Setelah  materi  kedua, dilakukan pemutaran video tentang bullying dan pencegahannya.
Hasil yang didapatkan setelah dilakukan pendidikan kesehatan anak menjadi semakin paham tentang bullying serta perkembangan anak. Anak banyak  yang  bertanya  menunjukkan  ada  antusia  anak  dalam  menyimak materi  dan  keingintahuan  anak  yang  besar  terhadap  materi  yang disampaikan.  Masa  Kanak-kanak  Akhir (Late  Chilhood), atau  masa  anak sekolah  ini  berlangsung  dari  umur  6  tahun  sampai  umur  12  tahun. Menamakan masa kanak-kanak akhir atau masa anak sekolah ini dengan masa  intelektual,  dimana  anak-anak  telah  siap  untuk  mendapatkan pendidikan di sekolah dan perkembangannya berpusat pada aspek intelek (Hurlock, 2011).
Gambar 1 : vidio Pencegahan bullying pada anak
Gambar 2 : Materi Pencegahan bullying pada anak
Gambar 3 : Peserta Pengabdian Masyarkat pencegahan bullying pada anak
Anak-anak mengungkapkan jenis bullying yang dilakukan selama di sekolah. Bullying yang sering mereka ungkapkan antara lain membentak, meledek,  mencela,  memakimaki,  menghina,  menjuluki,  meneriaki, mempermalukan  didepan  umum,  menyoraki,  Jenis  bullying  yang disampaikan anak-anak tersebut adalah bullying verbal (Nandya, Putra, & Komariah, 2017) .
Pada  akhir  sesi  anak  diberikan  pertanyaan  sedikit,  anak  bisa menjawab pertanyaan dengan baik. Pengetahuan merupakan domain yang sangat  penting  dalam  perubahan  perilaku  seseorang,  melalui  pendidikan kesehatan  diharapkan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dimana pengetahuan  tersebut  akan  menimbulkan  kesadaran  ( Awaresess )  akan suatu stimulus dan seseorang mulai tertarik serta mulai mempertimbangkan baik  buruknya  stimulus  tersebut  bagi  dirinya  selanjutnya  orang  tersebut mulai mencoba perilaku baru dan akhirnya dapat berperilaku sehat sesuai tujuan  pemberian  pendidikan  kesehatan  itu  sendiri  (Notoatmodjo,  2003). Salah satu starategi untuk perubahan perilaku adalah pemberian informasi guna  meningkatkan  pengetahuan  sehingga  timbul  kesadaran  yang  pada akhirnya orang akan berperilaku sesuai dengan pengetahuannya tersebut. Salah  satu  upaya  pemberian  informasi  yang  dapat  dilakukan  adalah penyuluhan.  Pengetahuan  terjadi  setelah  setelah  seseorang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  objek  atau  stimulus.  Penyuluhan  dengan metode  ceramah  dan  demontrasi  dapat  meningkatkan  pengetahuan (Notoatmodjo, 2007).
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  Yolanda  (2020)  tentang pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  video  edukasi  tentag  bullying tehadap  perilaku  bullying  pada  anak  menyatakan  bahwa  ada  pengaruh secara  signifikan  antara  pemberian  pendidikan  kesehatan  dengan pengetahuan  dan  sikap  pencegahan  bullying  pada  anak.  Pemberian pendidikan  kesehatan  dengan  video  edukasi  tentang  bullying  terhadap perilaku  bullying  pada  anak  akan  meningkatkan  pengetahuan  pada  anak dalam menjaga perilaku nya dalam bersikap.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Suryaningseh  (2017)  tentang pengaruh  pendidikan  kesehatan  melalui  audiovisual  terhadap  perilaku bullying  pada  anak  usia  sekolah  menyatakan  bahwa  media  audiovisual dapat  mempengaruhi  perilaku  bullying  pada  anak  usia  sekolah  secara signifikan.  Hal  ini  berhubungan  dengan  indera  pendengaran  dan penglihatan  yang  dapat  memberikan  pengalaman  visual  kepada  anak dalam rangka mendorong motivasi belajar, memperjelas dan mempermudah  konsep  yang  kompleks  dan  abstrak  menjadi  sederhana, nyata, dan mudah dipahami. Pendidikan kesehatan yang dilakukan melalui penggunaan  media  gambar  dan  praktik  pembuatan  origami  untuk mengalihkan  perhatian  remaja  terhadap  tindakan  bullying  dapat mempermudah  remaja  memahami  konsep  bullying  dan  cara  mencegah terjadinya tindakan bullying.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  telah  dilakukan  di  TK  &  SD Panjang 3 Ambarawa. Pemberian materi berupa proses perkembangan pada  anak  dan  remaja,  bullying  dan  penanganannya  pada  anak  dan remaja, serta penanganan psikososial bullying pada remaja

## Saran
Mengingat  besarnya  manfaat  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  maka selanjutnya  perlu  adanya  kesinambungan  dan  monitoring  program  pasca kegiatan  pengabdian  ini  sehingga  dapat  menurunkan  angka  kejadian bullying pada anak

## UCAPAN TERIMAKASIH
1. Kepala  Bagian  penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  dan  Ketua Universitas Ngudi Waluyo Ungaran yang telah memberikan arahan dan memfasilitasi kegiatan ini 2.
2. Kepala Sekolah TK & SD Panjang 3 Ambarawa yang telah memberikan kesempatan dalam melaksanakan pengabdian masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Hurlock , Elizabeth B. 2011 . Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang. Kehidupan . Jakarta : Erlangga.
Kpai. 2016. Http://bankdata.kpai.go.id/tabulasi-data-perlindungan-anak.
Nandya, A. B., Putra, I. D. A. D., & Komariah, S. H. (2017). Perancangan Buku  Cerita  Bergambar  Tentang  Edukasi  Pencegahan  Bullying Untuk Anak Sekolah Dasar. eProceedings of Art & Design, 4(3).
Nurrochimawati, Citra Devi. 2016. Implementasi Program Antibullying Di Sd Tumbuh 2 Yogyakarta. thesis, PGSD.https://eprints.uny.ac.id
Suryaningseh,  wulan,  and  mamnu’ah  mamnu’ah.  2017. Pengaruh pendidikan  kesehatan  melalui  audiovisual  terhadap  perilaku bullying  pada  anak  usia  sekolah  di  sd  muhammadiyah  mlangi gamping sleman yogyakarta . Diss. Universitas' aisyiyah yogyakarta,
Wakhid,  Abdul,  Nila  Sari  Andriani,  and  Mona  Saparwati.  2019. Perilaku Bullying Siswa Usia 10-12 Tahun ." Jurnal Keperawatan Jiwa 5.1 25- 28. Diambil dari jurnal.unimus.ac.id
Yolanda, firna, and gani apriningtyas budiyati. 2020. pengaruh pendidikan kesehatan dengan video edukasi tentag bullying tehadap perilaku bullying  pada  anak  di  sd  pujokusuman  1  yogyakarta." nursing science journal (nsj)
1.2.
28-37. Diambil dari journal.akperkabpurworejo.ac.id