## MEMBUAT BAHAN AJAR DENGAN TEKNIK TRANSFER LASER PRINT BAGI GURU-GURU

## Masayu Endang Apriyanti, Agung Zainal Muttakin Raden, Yayah Rukiah
Program Studi Desain Komunikasi Visual Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI Jl. Nangka No. 58 C Tanjung Barat Jagakarsa, Jakarta Selatan masayuendangapriyanti@gmail.com, agung.zainalmr@unindra.ac.id, ya2hrukiah@gmail.com

## Abstrak
Pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan  adalah  salah  satu  kewajiban  dari  tridarma  dosen. Kegiatan  ini  akan  dilakukan  di  Sekolah  Raudhatul  Athfal  Salman  dan  Paud  Rumah  71  yang berlokasi  di  Pisangan  Ciputat  Jakarta  Selatan.  Melalui  observasi  dan  pengamatan  yang  kami lakukan, Sekolah RA. Salman membutuh  sesuatu  yang  baru  atau  inovasi  dalam  hal  pengajaran kepada  murid-murid.  Sesuatu  yang dilakukan dengan belajar dan bermain, dan dapat membuat murid-murid senang. Berdasarkan  hal  tersebut  tim  kami  berinisiatif  untuk  membuat  pelatihan mengenai  membuat  suatu karya  sederhana  dengan  menggunakan  teknik  transfer  laser  print dan  lem.  Dengan  menggunakan teknik ini para guru dapat mentransfer kembali kepada murid- murid  bagaimana  caranya  dan  dapat membuat  bahan  ajar  sendiri  seperti  membuat  puzzle, mengenal  huruf  dan  angka,  mengenal  buah- buahan dengan dua bahasa. Hal ini dilakukan untuk menstimulus  para  guru  agar  bisa  lebih  kreatif  dan dapat  menjadi  peluang  usaha.  Kegiatan  ini juga  diharapkan  mampu  memberikan  wawasan  baru  bagi para  guru  serta  dapat  dipraktikkan langsung  kepada  murid-murid  Sekolah  Raudhatul  Athfal  Salman dan  Paud  Rumah  71, karena pelatihan  ini  tidak  hanya  diaplikasikan  ke  media  kayu  atau  triplek  tetapi media apapun seperti acrylic, kaca, kanvas dan lain sebagainya.
Kata kunci : pelatihan, bahan ajar, teknik transfer laser print

## Abstract
Community service performed is one of the obligations of tridarma lecturer. This activity will be conducted at Raudhatul Athfal Salman School and Paud Rumah 71 located in Pisangan Ciputat, South Jakarta. Through our observations and observations, RA School. Salman needed something new or innovative in terms of teaching to the students. Something done with learning and playing, and can make the students happy. Based on that our team took the initiative to create training on making a simple work by using laser print and glue transfer technique. By using this technique the teachers can transfer back to the students how and can make their own teaching materials such as making puzzles, recognizing letters and numbers, recognizing fruits in two language. This is  done  to stimulate the teachers  to be  more  creative  and  can  be  a  business opportunity.  This activity is also expected to provide new insights for the teachers and can be practiced directly to the students of Raudhatul Athfal Salman School and Paud Rumah 71, because this training is not only applied to wood or plywood media but any media such as acrylic, glass, canvas and others etc
Keywords : training, teaching materials, laser print transfer techniques

## PENDAHULUAN
Masa usia dini merupakan periode emas  ( Golden  Age )  bagi  perkembangan anak  untuk  memperoleh  pendidikan. Periode ini adalah tahun-tahun berharga bagi  seorang  anak  untuk  mengenali berbagai  macam  fakta  dilingkungannya sebagai stimulasi terhadap per- kembangan  kepribadian, psikomotor kognitif  maupun  sosialnya.  Periode emas  ini  merupakan periode  kritis  bagi anak,  dimana  perkembangan  yang  di- peroleh  pada  periode  ini  sangat  ber- pengaruh terhadap perkembangan
periode berikutnya hingga masa dewasa. Sementara masa emas ini hanya datang sekali,  sehingga  apabila terlewat habislah  peluangnya.  Untuk  itu  pen- didikan  untuk  usia  dini  dalam  bentuk pemberian rangsangan-rangsangan (stimulasi)  dari  lingkungan  terdekat sangat  diperlukan  untuk  mengoptimal- kan kemampuan anak.
Satu hal yang tak kalah pentingnya  adalah  pendidikan  agama sejak  usia  dini.  Karena  pendidikan agama  berfungsi menanamkan  keiman- an kepada anak sebagai bekal kehidupan di masa depan. Keimanan  adalah  modal utama untuk mengembangkan  kecerdas- an  spiritual  ( Spiritual  Quotient ),  yang juga  disebut sebagai  salah  satu  ragam kecerdasan Majemuk ( Multiple Intelligence ). Kecerdasan  spiritual  tidak boleh dianggap remeh dalam kehidupan. Ia berfungsi sebagai life skill (kecakapan  hidup)  untuk  membangun kehidupan yang berkualitas.
Berkenaan  dengan  hal  tersebut, RA  Salman  berkeinginan  membantu orang tua untuk memberikan pendidikan usia dini yang  terbaik  untuk  putra-putri tercinta.  Selain menstimulasi per- kembangan  anak,  kami  memberi  per- hatian  lebih  pada  pendidikan      agama anak.    Karena    kami sepenuhnya  me- nyadari  pendidikan  agama adalah  bekal
yang  dapat  membentengi  putra-putri untuk  menghadapi  masa  depan  yang penuh tantangan.
Perkembangan belajar anak
memang  perlu  didukung  tidak  hanya dari segi peralatan  saja,  tetapi  juga  dari segi  kesiapan  pendidik.  Guru  adalah pusat  pusaran  kreativitas  yang  positif dan  berkeinginan  untuk  mengarahkan anak didik  menjadi  lebih  baik  (Suwati, 2008:20),  maka  dari  itu  pentingnya seorang guru untuk mampu mentransfer ilmu  dengan  baik  dan  mudah  dipahami oleh peserta didik.
Salah  satu  permasalahan  yang dihadapi mitra RA Salman adalah perlu inovasi  atau  sesuatu yang  baru  dalam proses  belajar mengajar.  Oleh  sebab  itu pentingnya  ada  pengetahuan  tersebut supaya  proses  belajar  mengajar  bisa berjalan  dengan  baik.  Mengacu  pada perkembangan  kognitif  anak-anak  pada masa  sekolah dasar memiliki  pemikiran logis  menggantikan  pemikiran  intuitif. Anak  sudah  mampu  berpikir  rasional dan melakukan  aktivitas  logis  tertentu, walaupun  masih  terbatas  pada  objek konkret  dan  dalam  situasi  konkret (Soetjiningsih, 2012: 258), salah satunya adalah aktivitas dalam membuat suatu karya atau kerajinan tangan.
Raudhatul  Athfal  Salman  men- jamin  kepada  orangtua  murid  untuk bersama- sama  memberikan  pendidikan terbaik  bagi putra-putri  tercinta. Karena “anak  adalah  kertas  putih  yang  akan dituliskan oleh orangtua...” hitam, putih, merah  atau  abu-  abu  kah  mereka, orangtua  memiliki  andil  besar  dalam menuliskannya.
Kreativitas adalah hasil  dari interaksi antara individu dan lingkungannya. Seseorang mem-
pengaruhi dan dipengaruhi oleh lingkungan  di  mana  ia  berada,  dengan demikian  baik  perubah  di  dalam individu  maupun  di  dalam  lingkungan dapat menunjang atau dapat
menghambat  upaya  kreatif.  Implikasi- nya  ialah  bahwa  kemampuan  kreatif dapat  ditingkatkan  melalui  pendidikan (Utami, 2009: 12).
Dalam  pelatihan  ini  mengguna- kan gambar-gambar  yang sesuai dengan usia  murid-murid  dan  tipografi  yang cocok.  Dalam  menentukan  jenis  huruf dan  ukuran  yang  cocok,  perlu  me- mahami  beberapa  hal  berikut:  Jenis huruf  yang  berbeda mempunyai ukuran yang  berbeda  walaupun  menggunakan satuan ukuran  yang  sama  (point)
(Rustan, 2010: 18). Dalam  abdimas  kali  ini,  kami  tim dosen  dari  Prodi  Desain  Komunikasi Visual berkontribusi memberikan inspirasi,  motivasi  dan  pelatihan  dasar untuk  para  guru  di  dua  sekolah  yaitu RA  Salman  dan  TPA  Rumah  71. Harapan  kami  melalui  kegiatan  pe- latihan  teknik transfer  laser  print  dapat memberikan  pengetahuan wawasan baru  dan  motivasi bagi guru-guru untuk membuat  sendiri  dan  mengajarkan kembali  ke  anak  didik  mengenai ketrampilan  ini,  bahkan  jika guru atau sekolahan  berkesempatan  menjadikan- nya  usaha  kreatif  mengajarkan  belajar jual  beli  bagi  anak  didiknya  dengan melakukan pengembangan tekhnik ini di media lain, misalkan yang kami contoh- kan  dengan  media  kayu,  maka  mereka dapat  menggunakan  media  piring  atau gelas  dari  melamin,  sehingga  pem- buatan  karya bukan hanya berupa kata- kata mutiara saja, bisa  berupa  foto  anak didik  tersebut  agar lebih terkesan manis dan tidak membosankan  ketika  mereka menerima  pelatihan  dasar  pembuatan kerajinan  ini ari para guru mereka.

## METODE PELAKSANAAN
Agar  pelaksanaan  dalam  peng- abdian masyarakat  ini  dapat  terlaksana dengan baik, maka dibutuhkan beberapa sumber daya  manusia  yang  handal  dan
menguasai  di  bidangnya.  Kualifikasi dari  Tim Pengabdian  Masyarakat  untuk penyuluhan  ini  antara  lain  Masayu Endang  Apriyanti sebagai ketua dari tim pengusul, Agung  Zainal Muttakin Raden sebagai anggota  dari tim pengusul  dan  Yayah  Rukiah. Relevansi keilmuan  bersifat  linier  yaitu  mem- punyai latar belakang pendidikan
Desain Komunikasi Visual. Dengan kata lain,  sinergisme  kerja  tidak  sama-sama mengandalkan  satu  kemampuan  kerja, melainkan pembagian
kerjanya berdasarkan  kemampuan  khusus  yang dimiliki  oleh  masing-masing  anggota tim. Dengan  adanya  posisi  dan  fungsi kinerja  dari  setiap  tim  ini,  menjadi layak untuk bisa menghadapi, merumuskan  hingga menyelesaikan suatu  persoalan  yang  dihadapi  guru- guru  Raudhatul  Athfal  Salman  dalam mengajarkan  murid-murid  dalam  hal kreatifitas  dengan  sesuatu  yang  baru. Metode  pelaksanaan  yang  digunakan melalui  observasi  terlebih  dahulu,  dan melihat  situasi  dan  kondisi  sekolah Raudhatul  Athfal  Salman  apa  yang dibutuhkan  oleh  sekolah  dan  kami  tim pengabdian akan berusaha untuk membantu  menemukan  solusi  dan merealisasinya.
Kami  melakukan  kunjungan  dan pendekatan  ke pihak  sekolah  Raudhatul Athfal  Salman  dan  TPA/PAUD  Rumah 71  untuk  membuat  suatu  pelatihan dengan teknik  transfer  laser  print  atau sablon dengan teknik menggunakan lem.
Pelaksanaan  kegiatan  Iptek  bagi Masyarakat  (IbM)  dilaksanakan  selama 2  (dua)  bulan,    yaitu    bulan    Juni    dan bulan  Juli  2017.  Pelaksanaan  diawali dengan  observasi  dan  wawancara  di sekolah  TK. Salman  dan  TPA  Rumah 71  di  daerah  Ciputat,  kemudian  di- lanjutkan dengan  menyusun  materi penyuluhan    dan  pelatihan yang dilaksanakan bulan Juli dan Agustus.
Tim abdimas memberikan penyuluhan,  penjelasan  kepada  peserta mengenai  teknik  transfer  laser  print,
para  guru  terlihat  antusias  dalam memperhatikan penjelasan kami.
Pertama  kami  menjelaskan  peralatan dan  perlengkapan  yang  dibutuhkan, diantaranya : 1. Lem dan varnish Golden

## Gambar 1. Lem dan Varnish Golden

## 2. Image atau gambar yang diprint laser
Gambar 2. Gambar yang ingin di transfer

## 3. Media Transfer
Gambar 3. Media transfer Kayu

## Gambar 4. Media transfer Triplek

## 4. Wadah dan Kain Perca
Gambar 5. Wadah dan Kain perca

## 5. Kuas dan Pilox Clear
Gambar 6. Pilox Clear dan Kuas

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  kegiatan  abdimas  ini  di- laksanakan, para guru sama sekali belum mengenal  teknik  laser  print  seperti  apa, namun  setelah  kami  berikan  penyuluh- an, penjelasan  dan  pelatihan  langsung, alhamdulillah  mereka  mengerti  dan dapat  melakukan  percobaan  membuat contoh  dasar  pembuatan  bahan  ajar secara  sederhana dapat dilakukan
dengan  cukup  baik,  ke  depannya tinggal  mereka mengembangkan  untuk ukuran  yang  lebih  besar  atau  dengan menggunakan  media selain kayu.
Pengabdian  masyarakat  ini  di- harapkan  dapat  membantu  pihak  mitra dalam  membuat  sesuatu  yang  baru dalam  hal  belajar  mengajar  dengan menggunakan  lem,  dan  juga  melalui pelatihan  ini  dapat  mengajarkan  dan mentransfer  kembali  kepada  murid- murid  teknik  transfer laser  print . selanjutnya  di varnish untuk  menguat- kan warna dan tahan lama. Pelatihan ini selesai jam  4  sore.  Akhir  dari  kegiatan ini  adalah  terbitnya  surat  keterangan abdimas yang  ditandatangani oleh penanggung jawab dalam hal ini Kepala Sekolah TK. RA. Salman.

## Pengabdian  Masyarakat di
TPA/PAUD Rumah 71 Pelaksanaan  pelatihan  dilakukan di  kedua  mitra.  Pelatihan  pertama dilakukan  di  TPA/PAUD  Rumah  71 pada  hari  Rabu tanggal  9  Agustus  2017 dimulai  jam  1 siang  hingga  jam  6  sore. Sedangkan  pelatihan  kedua  dilakukan di  TK.  RA. Salman pada hari Selasa 22 Agustus  2017  proses  pelatihan  sama dengan di mitra pertama yaitu TPA/PAUD Rumah 71 di awali  dengan perkenalan  terlebih  dahulu. Sebelumnya para  guru  mengadakan  briefing  intern. Pengabdian  masyarakat  di  laksanakan di  lokasi  mitra,  di  mulai  pada pukul  11 siang  agar  tidak  menganggu  proses belajar.  Setelah  semua  peserta pelatihan hadir,  maka  pelatihan  dimulai  dengan penjelasan tahap-tahap pembuatan bahan  ajar  dengan  media  kayu/triplek. Tim  menjelaskan  awal  pembuatan, pertama gambar  atau  image  dan  media transfer  diberi  lem  lalu  rekatkan. Tunggu  hingga kering  lalu  lepas  kertas yang  menempel  di  media  dengan menggunakan kain basah, setelah  kertas
berhasil dilepas yang tertinggal    adalah image    atau    gambar
Gambar   7.   Persiapan   pelatihan   di TPA/PAUD Rumah 71
Gambar 8. Proses Penempelan gambar ke media
Gambar 9. Foto Bersama dengan hasil pelatihan
Pengabdian  Masyarakat  di  TK.

## RA. Salman
Gambar 10. Menjelaskan tahap-tahap pembuatan
Gambar 11. Peserta dibagikan media dan gambar\
Gambar 12. Proses Penempelan gambar ke media
Gambar 13. Penjelasan mengenai pengangkatan kertas
Gambar 14. Proses Pengangkatan Kertas
Gambar 15. Proses varnish

## Gambar 16. Foto Bersama
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  dilaksanakan  oleh  tim dosen  DKV  Universitas  Indraprasta PGRI  pada  kesempatan  kali  ini  telah berjalan  dengan  baik  dan  kondusif, bahkan para guru mendapatkan wawasan  baru  untuk  mengembangkan kreativitas  yang  inovatif  bagi  mereka untuk  membuat  semacam  kerajinan dengan  tekhnik  baru  yang dapat mereka ajarkan  kembali  kepada  para  anak didiknya.
Untuk pengabdian masyarakat selanjutnya TK. RA.
Salman ingin kami melakukan pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk mural    atau    sesuatu    yang    belum mereka ketahui.

## SIMPULAN
Dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat Pelatihan Pembuatan Bahan
Ajar  dengan  Teknik  transfer  laser  print dengan  media  kayu  yang  dilaksanakan pada  TK.  Salman  dan  rekanannya  yang telah  kami  laksanakan,  memberikan simpulan bahwa kegiatan ini :
1. Jumlah  guru  sebagai  peserta  yang mengikuti penyuluhan dan pelatihan dalam  abdimas  ini  dalam  jumlah yang cukup  sehingga  mereka  dapat mengerti  dengan  baik  semua  yang kami  jelaskan  dan  kami  contohkan dalam pembuatan bahan ajar ini.
2. Peserta tidak memiliki atau menyiapkan  perlengkapan  alat-alat pembuatan  teknik  yang  kami  ingin ajarkan,  sehingga  karena  hanya mengandalkan  bahan  dan  alat  dari kami tim Dosen, maka mereka hanya dapat  memilih  contoh-contoh  untuk praktik  langsung  sesuai  dengan yang  sudah  kami  sediakan  sehingga mereka  tidak  dapat  bereksperimen bebas sesuai  keinginan  mereka,  dan juga  pembuatan  bahan  ajar  yang mereka lakukan  masih  baru  sebatas teknik dasar pembuatan yang sederhana saja.
3. Penyuluhan  dan  pelatihan  berjalan dengan  baik  dan  seluruh  peserta sangat  antusias  memperhatikan  dan mencoba  praktik  langsung  atas  apa yang  sudah  kami  contohkan  dalam pelatihan ini.
4. Dalam  praktik  langsung  membuat bahan  ajar  dengan  teknik  transfer laser  print  semua  sudah  berjalan dengan  lancar, namun tingkat kesabaran  dan  ketelitian          peserta yang          berbeda  menjadikan  hasil yang  mereka  dapatkan  ada  yang bagus  ada  yang kurang  bagus.  Hasil praktik langsung  peserta dalam membuat  bahan  ajar dari teknik yang kami  sampaikan,  kami  persilahkan mereka  untuk membawanya  sebagai kenangan dari kami.
Tim  Dosen  memberikan  beberapa hasil  dari  pelatihan  dengan  mengguna- kan  transfer laser print sebagai kenangan  yang  dapat  dipajang  di sekolahan  guna  mempercantik  ruangan di sekolahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Munandar,  U.  (2009). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat . Jakarta: Rineka Cipta.
Membuat Bahan Ajar... (Masayu Endang Apriyanti, Agung Zainal Muttakin Raden, Yayah Rukiah) | 27
Rustan,  S.  (2010). Layout  Dasar  dan Penerapannya. Jakarta : Gramedia
Pustaka Utama.
Soetjiningsih, C. H. (2012). Perkembangan Anak: Sejak Pembuahan Sampai Dengan Kanak-  Kanak  Akhir .  Jakarta: Prenada. Suwati.  (2008). Sekolah  Bukan  Untuk mencari Pekerjaan . Jakarta:
Pustaka Grafia.