PENGUATAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI KELURAHAN TAKOME KOTA TERNATE
Mawardi Djamaluddin 1 , Suryani Hi. Umar 2 , Midin La Page 3 , Arni Khusnul Khatimah 4
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan, Institut Agama Islam Negeri Ternate

## Abstrak
Pola  interaksi  dan  komunikasi  yang  tidak  terbatas  telah  mempengaruhi  perubahan  pola perilaku  setiap  individu.  Pola  perilaku  tersebut  dapat  membentuk  perilaku  yang  adaptif maupun  maladaptif,  hal  yang  juga  berpotensi  terjadi  pada  remaja.  Terutama  remaja  yang hidup  dana  menetap  di  Kelurahan  Takome.  Takome  sebagai  sebagai  satu  kelurahan  di Kecamatan  Ternate  Barat,  Kota  Ternate,  Provinsi  Maluku  Utara  merupakan  tujan  wisata favorit  bagi  masyarakat  di  Kota  Ternate,  sehingga  hal  ini  berdampkan  pada  semakin beragamnya setiap orang yang datang dan berinteraksi dengan remaja-remaja di kelurahan Takome.  Berinteraksi  dengan  orang  baru  merupakan  sesuatu  hal  yang  sangat  bermanfaat karena dapat memberikan pemahaman yang beru bagi setiap remaja, namun pada sisi yang lainnya dapat memberikan potensi-potensi beruk terhadap perilaku negatif remaja jika tidak mampu  menyaring  berbagai  informasi  yang  berdampak  negatif  bagi  dirinya.  Oleh  karena itu,  diperlukan  program  pengembangan  potensi  remaja  untuk  mencegah  potensi-potensi kenakalan yang terjadi di Kelurahan Takome. Program Pengabdian Masyrakat dibagi dalam dua tahap, yaitu: tahap sosialisasi dan tahap pelatihan.
Kata Kunci: Pelatihan, Pola Asuh, Kenakalan Remaja

## Abstract
.
Unlimited  patterns  of  interaction  and  communication  have  affected  changes  in  the behavioral  patterns  of  each  individual.  The  pattern  of  behavior  can  form  adaptive  and maladaptive  behavior,  things  that  also  have  the  potential  to  occur  in  adolescents. Especially teenagers who live in funds settled in the Takeome Village. Takome as a village in  the  Western  Ternate  Subdistrict,  Ternate  City,  North  Maluku  Province  is  a  favorite tourist  tour  for  the  community  in  Ternate  City,  so  this  is  echoed  on  the  more  diverse everyone  who comes and interacts  with teenagers in  the Takome Village. Interacting  with new  people  is  a  very  useful  thing  because  it  can  provide  an  understanding  of  every teenager,  but  on  the  other  hand,  it  can  provide  potentials  to  bloom  against  adolescent negative  behaviors  if  they  are  unable  to  filter  out  various  information  that  hurt  him. Therefore, the development program for the development of adolescent potential to prevent the  potential  for  delinquency  occurred  in  the  Takeome  Village.  The  community  service program is divided into two stages, namely: Socialization and Training Stage.
Keywords: Training, parenting, juvenile delinquency
Correspondence  author:  Mawardi  Djamaluddin, mawardidjamaluddin@iain-ternate.ac.id ,  Ternate, and Ternate
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Tindakan  anti-sosial  yang  dilakukan  oleh  remaja  berbagaimacam  bentuknya, mulai  dari  perilaku  kecil  yang  tidak  dapat  diterima  secara  sosial  seperti  "tidak menghormati  orang  lain"  hingga  kejahatan  besar  seperti  "pembunuhan,  pemerkosaan, perampokan,  dan  pembunuhan  bayi".  Tindakan  antisosial  remaja  kita  selalu  menarik perhatian  publik,  dengan  bantuan  media  kita.  Meskipun  hanya  sebagian  kecil  dari remaja  kita  yang  terlibat  dalam  kegiatan  negatif,  terutama  dalam  kejahatan  besar, tindakan  kenakalan  mereka  membutuhkan  perhatian  perhatian  kita  yang  mendesak karena mereka adalah masa depan kita. Psikolog, konselor, dan pekerja sosial cenderung bimbang  antara  definisi  sosiologis  dan  psikiatri  yang  menghubungkan  remaja  dengan perilaku  yang  menyakiti  orang  lain  dan  /  atau  properti  mereka.  Para  profesional  ini cenderung  memandang  kenakalan  remaja  sebagai  'Gangguan  Perilaku'  berdasarkan Manual  Diagnostik  dan  Statistik  Amerika  Edisi  Keempat  (DSM-IV-TR).  'Gangguan Perilaku' dideskripsikan sebagai "pelanggaran berulang atas hak pribadi atau hak milik orang  lain  dan  ekspektasi  dasar  masyarakat".  Terdapat  banyak  faktor  yang mempengaruhi  terjadinya  kenakalan  remaja,  yaitu:  karakteristik  pribadi  remaja, karakteristik  demografis  keluarga,  fungsi  keluarga,  pengasuhan  dan  komunikasi,  dan faktor  sosial  dan  lingkungan  (Bronfenbrenner,  2018).  Kenakalan  remaja  mungkin memiliki  kombinasi  dari  berbagai  faktor  yang  berkontribusi  pada  perilaku  mereka. Karakteristik  pribadi  atau  atribut  kenakalan  yang  ditemukan  berhubungan  dengan kenakalan  meliputi:  harga  diri,  keterampilan  koping,  religius,  atribut  kepribadian, prestasi  akademik  rendah,  kegagalan  sekolah  dan  buta  huruf.  Karakteristik  keluarga meliputi  faktor  demografis  serta  sosioekologis  keluarga  remaja.  Faktor-faktor  tersebut antara  lain:  pendapatan  keluarga,  status  sosial,  kualitas  hubungan  keluarga,  fungsi keluarga,  kualitas  parenting,  kualitas  pengawasan  orang  tua,  kualitas  komunikasi keluarga, struktur keluarga dan ukuran keluarga (Dumenci, 2017).
Faktor lingkungan termasuk pengaruh teman sebaya dan media. Pengaruh negatif teman sebaya dan media juga secara konsisten ditemukan berkontribusi pada kenakalan. Merokok, perkelahian antar geng, dan pembolosan biasanya dilakukan dalam kelompok. Pembukaan awal materi pornografi seperti buku dan video dilaporkan oleh remaja yang terlibat  dalam  kenakalan  seksual.  Potensi-potensi  kenakalan  remaja  juga  menjadi potensi tantangan yang dihadapi oleh masyarakat di Kota Ternate, salah satunya adalah kelurahan  Takome.  Seiring  dengan  berkembangnya  masyarakat  yang  semakin kompleks,  maka  perubahan  perilaku  yang  terjadi  pada  remaja  merupakan  hal  penting perlu diantisipasi terutama berkaitan dengan perilaku negatifnya.
Berdasarkan  pengamatan  terhadap  karakteristi  kelurahan  Takome  yang merupakan satu kelurahan di Kecamatan Ternate Barat, Kota Ternate, Provinsi Maluku Utara, Indonesia memiliki karakteristik yang sama dengan kelurahan lainnya  yang ada di  Indonesia,  Kelurahan  Takome  memiliki  karakteristik  sebagai  daerah  dengan karakteristik  lingkungan  alam  yang  indah  sehingga  menjadi  salah  satu  tempat  wisata yang  favorit  bagi  masyarakat  di  Kota  Ternate.  Selain  itu,  kelurahan  Takome  juga memiliki nilai-nilai yang mempengaruhi pola perilaku masyarakatnya,  yaitu nilai etika yang  dijunjung  tinggi  karena  kuatnya  sistem  hirarki  sosial  yang  mempengaruhi  etika dalam  perilaku  sehari-hari  masyarakat  setempat.  Nilai  sosial  juga  mempengaruhi  pola komunikasi  masyarakat  yang  relatif  lebih  kolektif  dengan  tersedinya  balai desa/kelurahan sebagai ruang komunikasi publik dan juga pertemuan bagi masyarakat. Nilai  keagmaan  juga  sangat  dijunjung  tinggi  oleh  masyarakat  Takome  terutama  nilai-
nilai  keislaman  yang  termanifestasi  dalam  ritual-ritual  kebudayaan  masyarakat setempat. Takome sebagai salah satu kelurahan yang menjadi tujuan wisata masyarakat di Kota Ternate, menghdapi berbagaimacam tantangan yang berkaitan dengan potensi- potensi  menculnya  kenakalan  remaja  yang  terjadi  pada  generasi  muda  mereka,  secara khusus  pola  perilaku  remaja  di  kelurahan  Takoma  relatif  positif  dalam  bentuk menginisiasi  sejumlah  aktivitas  positif  yang  melibatkan  partisipasi  dari  seluruh masyarakat.  Walaupun  demikian,  tokoh  masyarakat  di  Kelurahan  Takoma  menyadari bahwa untuk menjaga perilaku remaja maka diperlukan program yang efektif sehingga remaja memiliki kemampuan yang adaptof dalam mengarahkan perilaku mereka untuk selalu mengarahkan perilaku secara positif.

## METODE PELAKSANAAN

## Waktu dan Tempat
Sebelum  kegiatan  dilaksanakan  maka  dilakukan  persiapan-persiapan  sebagai berikut:  Melakukan pengamatan dan wawancara dalam rangka menilai kebutuhan yang mendasar  dari  masyarakat  kelurahan  Takome  yang  berkaitan  dengan  pengembangan kajian  keilmuan  dari  prodi  BKPI,  Mengajukan  izin  kepada  pihak  kelurahan  untuk melaksanakan  kegiatan  PKM,  Berkoordinasi  dengan  ketua  BKM  dan  ketua  karang taruna  kelurahan  Takome  untuk  mengudang  peserta  pelatihan,  Menentukan  waktu pelaksanaan  dan  lamanya  kegiatan  pengabdian  bersama-sama  tim  pelaksana,  serta Menentukan  dan  mempersiapkan  materi  yang  akan  disampaikan  dalam  kegiatan pengabdian  masyarakat.  Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  berlangsung  pada  hari Kamis, 8 Oktober 2020 sampai Jumat, 9 Oktober 2020. Kegiatan dihadiri 20 orang  tua dan 10 emaja yang berasal dari kelurahan Takome. Kegiatan pengabdian berlangsung di balai pertemuan kelurahan Takome. Kegiatan pengabdian diawali dengan sambutan dari Wakil  DekanIII  FTIK  IAIN  Ternate  Dra.  Suryani  Hi.  Umar,  M.Pd.,  kemudian dilanjutkan  denganpenyampaian  materi  tentang  karakteristik  remaja,  bentuk-bentuk kenakalan  remaja,dan  pelatihan  penerapan  pola  asuh  yang  efektif  dalam  mereduksi kenakalan  remaja.  Sebelumnya,  dilakukan  silahturrahmi  dan  diskusi  dengan  pihak terkait  seperti  Kepala  Desa  Sukodono,  tokoh  masyarakat,  tokoh  agama  dan  ketua pemuda Kelurahan Takome.

## Metode Kegiatan
Metode  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PkM)  terbagi  menjadi  dua metode  utama,  yaitu  sosialisasi  dan  workshop.  Metode  sosialisasi  dilakukan  dengan menyajikan  beberapa  materi  pokok  yang  sesuai  dengan  tema  kegiatan  Pengabdian Kepada  Masyarakat  (PkM)  yang  dilaksanakan.  Materi  disampaikan  oleh  dosen  yang juga  berperan  sebagai  pelaksana  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PkM). Materi yang disampaikan terdiri dari: Penguatan Pola Asuh Orang Tua dalam Mengatasi Kenakalan  Remaja,  mencakup:  Konsep  dasar  dan  ruang  lingkup  pola  asuh  orang  tua, Penguatan  Pola  Asuh  Orang  Tua,  Bentuk-bentuk  kenakalan  remaja  dewasa  ini,  dan Berlatih mengidentifikasi perilaku remaja. Sedangkan topik yang kedua adalah Bentuk- Bentuk  Perilaku  Kenakalan  Remaja  serta  Cara  Penanganannya,  terdiri  dari:  Mengenal Gawai  sebagai  salah  satu  sumber  proses  pembentukan  perilaku  negatif  pada  remaja, Mengidentifikasi  bentuk-bentuk  perilaku  kenakalan  remaja  yang  sering  terjadi,  dan
Menoptimalkan  peran  otak  dalam  membentuk  perilaku  positif.  Kemudian  dilanjutkan dengan  metode  yang  kedua,  yaitu  workshop.  Kegiatan  workshop  terdiri  dari  dua  sesi, sesi  pertama  dilakukan  dengan  melatih  orang  tua  dalam  untuk  menerapkan  pola  asuh yang  efektif  dalam  mengetasi  kenakalan  remaja,  kemudian  dilanjutkan  dengan  sesi kedua  yaitu  pelatihan  kepada  remaja  untuk  mengidentifikasi  potensi-potensi  perilaku negatif remaja di masa dpan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang dicapai pada kegiatan pengabdian masyakat ini dapat dikelompokkan menjadi  dua,  yaitu  hasil  yang  diperoleh  orang  tua  dan  juga  remaja.Bagi  orang  tua, diharapkan  dapat  memahami  beragam  pola  asuh  yang  efektif  dalam  mengatasi munculnya  potensi-potensi  kenakalan  remaja.  Sedangkan  bagi  remaja,  diharapakan dapat  mengidentifikasi  dampak-dampak  pergaulan  yang  berpotensi  mengarahkan mereka pada bentuk-bentuk perilaku kenakalan remaja. Selain itu, hasil yang diperoleh juga  dapat  diterapkan  dalam  tataran  praksis,  yaitu  orang  tua  mampu  menerapkan  pola asuh  yang  efektif  sebagaimana  dilatihkan  pada  kegiatan  workshop.  Kemudian  bagi remaja, ketermpilan yang diperoleh adalah kemampuan komunikasi yang efektif dalam berinteraksi dengan orang yang baru dikenal dalam rangka memproteksi dirinya.

## Tahap kegiatan sosialisasi
Kegiatan sosialisasi dilakukan dengan memberikan materi yang disampaikan oleh Dosen kepada peserta kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM), kegiatan ini juga melibatkan tokoh agama dan juga tokoh pemuda kelurahan Takome. Kegiatan PkM ini juga  melibatkan  mahasiswa  prodi  BKPI  untuk  memberikan  pengalaman  yang  nyata kepada  mahasiswa.  Pada  tahap  ini,  kegiatan  dibagi  menjadi  dua  bagian  utama,  yaitu sosialisasi  yang  diberikan  kepada  orang  tua  dan  sosialisasi  yang  diberikan  kepada remaja. Kegiatan sosialisasi kepada orang tua memuat materi yang terdiri dari: Konsep dasar dan ruang lingkup pola asuh orang tua, Penguatan Pola Asuh Orang Tua, Bentuk- bentuk  kenakalan  remaja  dewasa  ini.  Sedangkan  materi  sosialisasi  yang  diberikan kepada  remaja  terdiri  dari:  Mengenal  Gawai  sebagai  salah  satu  sumber  proses pembentukan  perilaku  negatif  pada  remaja,  Mengidentifikasi  bentuk-bentuk  perilaku kenakalan remaja yang sering terjadi, dan Menoptimalkan peran otak dalam membentuk perilaku  positif.Kegiatan  sosialisasi  dengan  format  Seminar  adalah  teknik  kelompok tingkat  lanjut  yang  biasanya  digunakan  di  pendidikan  tinggi.  Ini  adalah  teknik instruksional  yang  melibatkan  menghasilkan  situasi  bagi  kelompok  untuk  memiliki interaksi terpandu di antara mereka sendiri pada suatu tema. Ini mengacu pada diskusi kelompok terstruktur yang biasanya mengikuti kuliah formal atau ceramah sering dalam bentuk  esai  atau  presentasi  makalah  tentang  suatu  tema.  Oleh  karena  itu,  melalui tahapan  sosialisasi  peserta  kegiatan  PkM  memiliki  pengetahuan  yang  mendalam terhadap materi yang disampaikan (Andrews, M & Chilton, 2019).

## Tahap Workshop
Pada  tahap  workshop  ini  kegiatan  yang  dilakukan  pelatihan  dalam  rangka penguatan keterampilan yang dimiliki oleh peserta kegiatan PkM. Metode pelatihan ini dipilih  dengan  petimbangan  bahwa  seluruh  prosedur,  kegiatan,  atau  teknik  yang digunakan  bersifat  sistematis  yang  dirancang  untuk  memberikan  pengetahuan
( knowledge ),  kemampuan  ( abilities ),  keterampilan  ( skills ),  atau  sikap  ( attitudes )  yang dimiliki peserta pelatihan. Kegiatan dibagi menjadi dua kegiatan utama, yaitu: kegiatan pelatihan  yang  diberikan  kepada  orang  tua  dan  kegiatan  pelatihan  yang  diperuntukan bagi remaja.
Kegiatan  pelatihan  yang  diberikan  kepada  orang  tua  difokuskan  pada  penerapan pola asuh  yang efektif dalam mengatasi kenakalan remaja, sedangkan materi pelatihan yang  diberikan  kepada  remaja  adalah  kemampuan  komunikasi  efektif  dalam berinteraksi dengan orang yang baru dikenal.
Perpaduan  antara  kegiatan  sosialisasi  dan  workshop  merupakan  upaya  untuk pengembangan  dan  penyampaian  informasi  yang  dimana  informasi  tersebut  dapat dikembangkan  menjadi  pengetahuan  yang  kemudian  dikembangkan  menjadi keterampilan  yang  dapat  diterapkan,  shingga  peserta  kegiatan  PkM  mampu mengintegrasikan  pengetahuan  ( knowledge ),  kemampuan  ( abilities ),  keterampilan ( skills ),  atau  sikap  ( attitudes )  secara  komprehenisf.  Strategi  untuk  untuk mengintegrasikan  pengetahuan  ( knowledge ),  kemampuan  ( abilities ),  keterampilan ( skills ),  atau  sikap  ( attitudes )  digunakan  oleh  pelatih  atau  instruktur  sebagai  media untuk  menyampaikan  pengetahuan,  pengalaman  atau  informasi  kepada  peserta  guna memfasilitasi  pembelajaran  serta  mengarahkan  mereka  untuk  mengubah  perilaku  dan sikap kerja mereka sesuai dengan tujuan pelatihan (Ballard, S. M. & Carrol, 2015).
Proses  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  diberikan  kepada  orang tua  dan  juga  remaja  yang  juga  merupakan  anak-anak  mereka  bertujuan  untuk mengintegrasikan  pemahaman dan keterampilan yang diperoleh dapat diterapkan dalam pola  interaksi  yang  nyata  dalam  kehidupan  mereka.  Keterlibatan  peserta  pelatihan berupa  orang  tua  dan  anak-anak  mereka yang  berusia  remaja  ini  dapat  mencapai hasil yang  optimal  ketika  orang  tua  memiliki  metode  yang  efektif  dalam  menerapkan  pola pendidikan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anaknya, sedangkan remaja memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  menempatkan  dirinya  sebagi  seorang  anak. Hasil yang diperoleh dalam kegiatan PkM ini terlihat dari dua unsur utama, yaitu ketika orang tua memahami secara konseptual tugas dan tanggung jawab utama sebagai orang tua serta mampu menerapkan kemampuan yang memadai dalam menerapkan pola asuh yang  efektif  selama  proses  kegiatan  pelatihan  berlangsung.  Sedangkan  hasil  yang diperoleh  remaja  terlihat  dari  pengetahuan  mereka  dalam  mengidentifikasi  bentuk- bentuk  kenakalan  remaja  yang  terjadi  saat  ini  dan  juga  kemampuan  remaja  dalam menerapkan pola komunikasi yang efektif selama proses pelatihan. Keberhasilan dalam penepan polas asuh yang efektif diharapkan dapat memberikan dampak positif terhadap perkembangan  psikologis  remaja  karena  pola  asuh  orang  tua  merupakan  salah  satu variabel  utama  yang  mempengaruhi muncul  atau  tidaknya  kenakalan  remaja,  misalnya kehamilan remaja, penyalahgunaan zat, pembolosan, gangguan sekolah, prestasi rendah, pelecehan anak, ketidakmampuan untuk bekerja, kejahatan remaja, dan penyakit mental. Oleh  karena  itu,  pola  asuh  orang  tua  memainkan  peran  penting  dalam  mencegah masalah kesehatan mental remaja (Carter, 2012).
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini menekankan keterlibatan aktif dari seluruh komponen masyarakat di Kelurahan Takome dengan berkonsultasi dengan pihak  Kelurahan  Takome  untuk  menentukan  peserta  yang  dilibatkan  dalam  kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM). Kegiatan utama yang dilakukan sosialisasi dan workshop dengan materi kegiatan: Konsep dasar dan ruang lingkup pola asuh orang tua, Penguatan Pola Asuh Orang Tua, Bentuk-bentuk kenakalan remaja dewasa ini, Berlatih mengidentifikasi  perilaku  remaja,  mengenal  Gawai  sebagai  salah  satu  sumber  proses
pembentukan  perilaku  negatif  pada  remaja,  Mengidentifikasi  bentuk-bentuk  perilaku kenakalan  remaja  yang  sering  terjadi,  dan  mengoptimalkan  peran  otak  dalam membentuk perilaku positif.
Gambar1 Kegiatan Sosialisasi dan Workshop di Kelurahan Takome

## SIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  yang  dilakukan  di  Kelurahan Takome  Kecamatan  Ternate  Barat,  Kota  Ternate,  Provinsi  Maluku  Utara,  difokuskan pada  orang  tua  dan  remaja  sebagai  komponen  utama  dalam  upaya  pencegahan berbagaimacam  bentuk  kenakalan  remaja  yang  berpotensi  terjadi  di  masa  yang  akan datang.  Metode  yang  digunakan  adalah  kegiatan  sosialisasi  dalam  bentuk  seminar dan kegiatan  worshop  dalam  bentuk  pelatihan  yang  bertujuan  untuk  memberikan pemahaman yang komprehensif dan keterampilan yang memadai kepada seluruh peserta kegiatan PkM dalam rangka upaya pencegahan potensi-potensi kenakalan remaja yang dapat  terjadi.  Upaya  untuk  mengarahkan  pola  perilaku  remaja  yang  adaftif  sehingga memberikan manfaat bagi remaja untuk masa depannya, maka diperlukan dukungan dan partisipasi yang berkelanjutan dari semua pihak sehingga remaja dapat diwadahi melalui sejumlah kegiatan positif yang mengarah pada pengembangan potensi yang dimiliki.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrews,  M  &  Chilton,  F.  (2019).  Student  and  mentor  perceptions  of  mentoring effectiveness. Nurse Education Today , 20 (3), 555–562.
Ballard, S. M. & Carrol, E. B. (2015). Internship practices in family studies programs. Journal of Family & Consumer Sciences , 97 (4), 11–17.
Bronfenbrenner.  (2018).  Ecology  of  the  family  as  a  context  for  human  development: Research perspectives. Developmental Psychology , 22 (6), 723–742. Carter,  S.  D.  (2012).  Matching  training  methods  and  factors  of  cognitive  ability:  A means  to  improve  training  outcomes. Human  Resource  Development  Quarterly , 13 , 71–87.
Dumenci,  L. (2017). Ten-year comparisons of problems and competencies for national samples  of  youth:  Self,  parent  and  teacher  reports. Journal  of  Emotional  and Behavioral Disorders , 10 (4), 194–203.