JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3 1,2,3 Universitas Singaperbangsa Karawang, Jawa Barat, Indonesia Jalan HS. Ronggo Waluyo, Teluk Jambe Timur, Karawang. Indonesia Email: triyanto190999@gmail.com

## Abstrak
Salah  satu  tujuan  pendidikan  jasmani  di  lembaga  pendidikan  adalah  untuk  meningkatkan kemampuan  peserta  didik  melalui  kegiatan  jasmani  sehingga  dapat  menghasilkan  manusia  yang sehat, cerdas, aktif, atletis, dan mandiri dengan menerapkannya dalam cabang pendidikan jasmani yang sudah populer di dunia pendidikan. Ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang ada di sekolah dan  dilakukan  ketika  pulang  sekolah  atau  diluar  jam  kegiatan  belajar  mengajar  (KBM)  yang melibatkan  siswa  disekolah  tersebut.  Peningkatan  keterampilan  ekstrakurikuler  bagi  siswa  yang mengikuti  ekstrakurikuler  di  sekolah  tersebut  adalah  suatu  keharusan  yang  perlu  ditingkatkan, karena  setelah  melihat  permintaan  yang  sangat  besar  di  masyarakat  terutama  kedisiplinan, keikhlasan, ketaatan dan sportivitas atau pendidikan karakter lainnya. Penelitian yang dilakukan ini untuk  mengetahui  tingkat  sportivitas  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler.  Sikap sportivitas  akan  terlihat  ketika  seorang  tersebut  mengikuti  pertandingan.  Hasil  penelitian  di  atas diperoleh  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Di  SMAN  1  Lohbener  adalah masuk dalam kategori tinggi dengan frekuensi sebanyak 13 siswa (43,3%). Secara rinci siswa yang memiliki sportivitas dengan kategori sangat tinggi sebanyak 0 siswa (0%), kategori tinggi sebanyak 13  siswa  (43,3%),  kategori  sedang  sebanyak  8  siswa  (26,7%),  kategori  rendah  sebanyak  6  siswa (20%), kategori sangat rendah sebanyak 2 siswa (6,7%). Dilihat dari frekuensi tiap kategori, dapat disimpulkan bahwa Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler di SMAN 1 Lohbener adalah masuk dalam kategori tinggi.
Kata kunci : Tingkat Sportivitas, Tingkat Pengetahuan, Ekstrakurikuler

## Pendahuluan
Salah  satu  tujuan  pendidikan  jasmani  di  lembaga  pendidikan  adalah  untuk meningkatkan  kemampuan  peserta  didik  melalui  kegiatan  jasmani  sehingga  dapat menghasilkan manusia yang sehat, cerdas, aktif, atletis, dan mandiri dengan menerapkannya dalam  cabang  pendidikan  jasmani  yang  sudah  populer  di  dunia  pendidikan  institusi  atau lingkungan  sekolah  tinggi.  Pendidikan  jasmani  adalah  proses  mendidik  individu  atau anggota masyarakat, secara sadar dan sistematis, melalui aktivitas fisik yang intensif, untuk kemampuan  dan  keterampilan  fisik  yang  lebih  tinggi,  pertumbuhan  intelektual,  dan pembangunan  karakter.  Sedangkan  menurut  Tisnowati  (2007:  15)  mengatakan  bahwa
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
“dalam  pendidkian  jasmani  merupakan  usaha  pendidikan  dengan  menggunakan  jasmani sebagai alat perantara.”. Pendidikan jasmani adalah upaya mempengaruhi tumbuh kembang anak  untuk  kehidupan  sosial  dan  moral  yang  sehat,  baik  jasmani  maupun  rohani,  dan usahanya berupa kegiatan jasmani atau jasmani yang terencana secara ilmiah, berorientasi dan sistematis.
Ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan  yang  ada  di  sekolah  dan  dilakukan  ketika pulang  sekolah  atau  diluar  jam  kegiatan  belajar  mengajar  (KBM)  yang  melibatkan  siswa disekolah  tersebut.  Ektrakurikuler  sangat  populer  di  di  sekolah  baik  siswa  maupun  guru pasti  mengetahuinya  dan  ekstrakurikuler  juga  cukup  populer  di  masyarakat  sekitar. Peningkatan  keterampilan  ekstrakurikuler  bagi  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  di sekolah tersebut  adalah suatu keharusan yang perlu ditingkatkan, karena setelah melihat permintaan  yang  sangat  besar  di  masyarakat  terutama  kedisiplinan,  keikhlasan,  ketaatan dan sportivitas atau pebdidikan karakter lainnya. Oleh karena itu menurut pantauan penulis pada setiap kegiatan ektrakurikuler di SMAN 1 Lohbener banyak siswa yang kurang disiplin, kurang sportif, dan sebagainya. Maka dari observasi yang ada di lapangan cukup berdampak negatif pada kepribadian siswa, antara lain kurangnya refleksi diri, monopoli, tidak terlalu patuh, kurang disiplin, dan kurang sportifitas.
Di zaman sekarang ini, tingkat nilai kepedulian dan karakter positif di kalangan siswa cukup  mencengangkan.  Di  sisi  lain,  orang  tua  berlomba-lomba  mempersiapkan  anaknya untuk  kompetisi  akademik  (kognitif)  tanpa  memperhatikan  aspek-aspek  lainnya,  seperti pendidikan  karakter,  kepedulian,  dan  nilai-nilai  sosial  lainnya  yang  sangat  penting  bagi kehidupan  anaknya,  sehingga  mengakibatkan  anak  menjadi  orang  yang  kurang  dalam karakter positif dan nilai-nilai sosialnya, seperti kurang disiplin, kurang sopan santun, tidak menghargai atau menghormati orang lain, sulit bergaul dengan orang lain, dan tidak sportif dalam  kegiatan  permainan  ekstrakurikuler  baik  olahraga  maupun  non-olahraga.  untuk kesepian  dan  penarikan,  sulit  bergaul  dengan  orang-orang.  Permasalahan  tersebut menyebabkan  masih  rendahnya  karakter  siswa.  Terutama  nilai  sportivitas  antar  siswa dalam permainan olahraga yang ada di ekstrakurikuler, misalnya masih banyak siswa yang tidak mengakui kekalahan, dan beberapa siswa yang menang sering mengejek siswa yang kalah. Padahal nilai-nilai tersebut mempunyai manffat yang banyak bagi siswa di kehidupan
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
sosialnya.  Ratna,  (2004:  95)  “Pendidkan  karakter  adalah  sebuah  usaha  untuk  mendidik anak-anak agar dapat mengambil keputusan dengan bijak dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka dapat memberikan kontribusi yang positif kepada lingkungannya”. Sedangkan menurut Chaplin dan Rusli Ibrahim (2001: 4) “Perilaku sosial yang dipengaruhi oleh kehadiran orang lain, merupakan perilaku kelompok, dan perilaku yang berada dibawah kontrol masyarakat”.
Budiningsih, (2005: 10) “ Pembelajaran adalah preskriptif karena tujuan utamanya menetapkan metode pemebelajaran yang optimal.”.  Tetapi pada kenyataannya bahwa dalam proses  belajar  mengajar  masih  banyak  siswa  yang  karakternya  kurang,  seperti  kurang disiplin, kurang kerja keras, kurang serius, dan kurang sportif pada pembelajaran terutama pada  pembelajaran  olahraga.    Jadi,  melalui  kegiatan  pembelajaran  ekstrakurikuler  guru dapat mengetahui siswa mana yang memiliki kepribadian positif dan negatif, dan tentunya melalui pembelajaran ekstrakurikuler dapat bertujuan untuk membantu mengembangkan kepribadian siswa ke arah yang positif, sehingga meningkatkan keterampilan dan potensi prestasi.  Dimana  ekstrakurikuler    yang  dilakukan  secara    sistematis  hanya  digunakan sebagai alat untuk mengetahui nilai sportivitas pada siswa, dalam proses untuk pencapaian tujuan  pembelajaran  yang  kompeten.  Jadi  dari  permasalahan  diatas    penulis  mempunyai pola pikir atau ide untuk melakukan penelitian di SMAN 1 Lohbener, yaitu tentang tingkat pengetahuan  siswa  terhadap  sportivitas  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler.  Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk membentuk karakter siswa yang positif, khususnya nilai karakter sportivitas siswa pada ekstrakurikuler  di SMAN 1 Lohbener.
Pendidikan jasmani adalah suatu proses kegiatan yang dilakukan secara sistematis, bertujuan untuk meningkatkan perkembangan individu baik secara pengetahuan (kognitif), sikap  (apektif),  dan  kemampuan  atau  skill  (psikomotor). Pengetahuan,  Menurut  Blaik (2013)  pengetahuan  berarti  kesempurna-an  akal  budi  seorang  yang  diwujudkan  dalam suatu  kemampuan  untuk  memperoleh  kecakapan-kecakapan  tertentu  dan  untuk memecahkan suatu persoalan atau masalah dalam kehidupan secara nyata dan tepat.
Kegiatan  ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  tambahan  yang  dilakukan  di  luar  jam pelajaran  yang  dilakukan  baik  di  sekolah  atau  di  luar  sekolah  dengan  tujuan  untuk mendapatkan  tambahan  pengetahuan,  keterampilan  dan  wawasan  serta  membantu membentuk  karakter  peserta  didik  sesuai  dengan  minat  dan  bakat  masing-masing.
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
Sedangkan  Menurut  Lutan  (1986  :  72)  ekstrakurikuler  merupakan  bagian  internal  dari proses belajar yang menekankan pada pemenuhan kebutuhan anak didik. Antara kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler sesungguhnya tidak dapat dipisahkan, bahkan kegiatan ekstrakurikuler  perpanjangan  pelengkap  atau  penguat  kegiatan  intrakurikuler  untuk menyalurkan  bakat  atau  pendorong  perkembangan  potensi  anak  didik  mencapai  taraf maksimum.
Sportivitas,  Mengutip  dari  Beller  &  Stoll  dalam  buku  Sumber  Daya  Manusia:  Pilar utama  Kegiatan  Operasional  Organisasi  (2020),  sportivitas  berarti  perilaku  yang menunjukkan sikap hormat dan adil terhadap orang lain, serta sikap menerima dengan baik apa  pun  hasil  dari  sebuah  pertandingan.  Sportivitas adalah  tentang  disiplin,  rasa menghormati, pengendalian diri dan taat kepada aturan. Sportivitas adalah salah satu nilai yang menunjukkan integritas dan keserasian dalam sebuah olahraga.
Pembinaan  dan  pembentukan  watak  sebaiknya  dilakukan  sejak  dini,  bahkan  anak usia remaja sangat baik seperti anak SMA yaitu melalui pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Dalam pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan perkembangan sikap  moral  yang  terjadi  adalah  sikap  sportivitas.  Tingkat  sportivitas  siswa  yang  selalu mengikuti  dan  memahami  pembelajaran  pendidikan  jasmani  secara  baik  akan  sangat mungkin berbeda dari siswa yang jarang mengikuti dan memahami pembelajaran. Kegiatan pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  siswa  diharapkan  dapat mengembangkan dan dapat membentuk karakter siswa.
Pembelajaran  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan  merupakan  salah  satu mata  pelajaran  yang  diminati  siswa  khususnya  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  di SMAN 1 Lohbener sehingga hampir semua siswa tidak akan melewatkan mata pelajaran ini karena mata pelajaran yang favorit bagi siswa. Selain ketrampilan gerak, aktivitas fisik, dan pengetahuan dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan siswa juga belajar tentang nilai-nilai luhur yang terkandung didalam pembelajaran salah satunya nilai sportivitas. Perkembangan nilai-nilai sportivitas tidak hanya dipengaruhi oleh materi tetapi lebih  kepada  interaksi  sosial  yang  berlangsung  ketika  proses  pembelajaran  pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berlangsung.
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kuantitatif yang disajikan dalam bentuk  presentase.  Menurut  Sugiyono  (2018  :  8)  mengatakan  bahwa  kuantitatif  adalah penelitian  yang  berlandaskan  pada  filsafat  positivisme,digunakan  guna  meneliti  pada populasi dan sampel, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah dibuat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat sportivitas siswa yang mengikuti ekstrakurikuler.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  karena  dalam pelaksanaannya meliputi data, analisis dan interpretasi tentang arti dan data yang diperoleh. Penelitian ini disusun sebagai penelitian induktif yakni mencari dan mengumpulkan data yang ada di lapangan dengan tujuan untuk mengetahui faktor-faktor, unsur-unsur bentuk, dan suatu sifat dari fenomena di masyarakat. (Nazir, 1998: 51). Penelitian yang dilakukan ini untuk mengetahui tingkat sportivitas siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.
Desain  penelitian  adalah  semua  proses  yang  diperlukan  dalam  perencanaan  dan pelaksanaan  penelitian.  Penelitian  ini  menggunakan  dua  variabel,  terdiri  dari  1  variabel bebas dan 1 variabel terkait. Variabel bebas yaitu tingkat sportivitas, sedangkan variabel terkait yaitu kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Lohbener.
Menurut Sugiyono (2008: 80), populasi ialah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek/subjek  yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik  simpulan.  Sedangkan  menurut  Arikunto (2010:  173)  dikutip  dalam  (Ratiningrum,  2015)  populasi  adalah  keseluruhan  subjek penelitian. Jadi menurut menurut para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa populasi adalah seluruh  subjek  penelitian  yang  menjadi  sumber  data  yang  dapat  dipelajari  didalam penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener.
Sampel adalah bagian dari populasi yang sedang diteliti dalam penelitian ini. Menurut Sugiyono (2008 : 81), sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel yang diambil dari populasi harus representatif. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa di SMAN 1 Lohbener.
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, sehingga keadaan objek  digambarkan sesuai  dengan  data  yang  diperoleh.  Data penelitian tentang Tingkat Sportivitas Siswa Dalam  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Di  SMAN  1  Lohbener  ini    diperoleh  dengan  instrumen angket. Hasil penelitian tentang Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler Di  SMAN  1  Lohbener  dianalisis  dan  dideskripsikan.  Data  sportivitas  terdiri    dari    empat faktor  yaitu  komitmen terhadap olahraga dalam pendidikan jasmani, konvesi sosial, taat kepada peraturan dan sikap positif. Setelah data terkumpul, maka dilakukan analisis data untuk  mengetahui  sportivitas  secara  keseluruhan  berdasarkan  faktor  dan  indikatornya. Subjek    dalam    penelitian  ini  berjumlah  30  siswa.  Deskripsi  data  yang  disajikan  meliputi harga Mean , Median , Modus , Standar Deviasi, dan Tabel Distribusi Data.
Penelitian  ini  diukur  dengan  angket  berjumlah  30  butir  pertanyaan  dengan    skor maksimum  yang  diperoleh  109  dan  skor  minimum  71.  Dari hasil  analisis  diperoleh mean  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Di  SMAN  1  Lohbener sebesar mean 96,17 median sebesar 99, modus sebesar 107,  dan standar deviasi sebesar 10,70.  Hasil  distribusi  data  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Di SMAN 1 Lohbener sebagai berikut:
Tabel 1.  Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler
No Kategori Interval Frekuensi Presentasi (%) 1 Sangat Tinggi >112 0 0 2 Tinggi 101-111 13 43,3 3 Sedang 90-100 8 26,7 4 Rendah 80-89 6 20 5 Sangat Rendah <79 2 6,7 TOTAL 30 100%
Gambar 1. Diagram Tingkat Sportivitas
Berdasarkan  tabel  tersebut  menunjukkan  bahwa  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler Di SMAN 1 Lohbener adalah masuk dalam kategori tinggi dengan frekuensi sebanyak 13 siswa (43,3%).  Secara  rinci  siswa    yang memiliki sportivitas dengan kategori sangat tinggi sebanyak 0 siswa   (0%), kategori tinggi sebanyak 13 siswa (43,3%), kategori  sedang  sebanyak  8  siswa      (26,7%),  kategori  rendah  sebanyak  6  siswa  (20%), kategori sangat rendah  sebanyak 2 siswa (6,7%). Dilihat dari frekuensi tiap kategori, dapat disimpulkan bahwa Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler Di SMAN 1 Lohbener adalah masuk dalam kategori tinggi.

## Pembahasan
Sikap sportivitas akan terlihat ketika seorang tersebut mengikuti pertandingan. Hasil observasi  ketika  siswa  SMAN  1  Lohbener  mengikuti  pertandingan  futsal  terjadi  banyak pelanggaran yang tidak mencerminkan sikap sportivitas seperti melawan keputusan wasit dan mengkasari lawan sehingga mendapatkan hadiah kartu kuning. Tidak dapat dipungkiri bahwa setiap siswa menginginkan sebuah kemenangan sampai cara apapun dilakukan untuk dapat memenangkan timnya. Tetapi hal tersebut sangat jauh dari hakikat sportivitas yang diharapkan dari tujuan diadakannya kegiatan ektrakurikuler di sekolah.
Dari  hasil  penelitian  di  atas  diperoleh  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam  Kegiatan Ekstrakulikuler Di SMAN 1 Lohbener adalah masuk dalam kategori tinggi dengan frekuensi
0 10 20 30 40 50 Sangat Rendah Rendah Sedang
Tinggi Sangat Tinggi 0,00%
43,30% 26,70% 20,00%
6,70%
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
sebanyak 13 siswa (43,3%).  Secara  rinci  siswa    yang  memiliki  sportivitas dengan kategori sangat tinggi sebanyak 0 siswa   (0%), kategori tinggi sebanyak 13 siswa (43,3%), kategori sedang sebanyak 8 siswa   (26,7%),  kategori  rendah  sebanyak 6 siswa (20%),  kategori sangat  rendah    sebanyak  2  siswa  (6,7%).    Dilihat    dari    frekuensi    tiap    kategori,  dapat disimpulkan bahwa Tingkat Sportivitas Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakulikuler Di SMAN 1 Lohbener  adalah  masuk  dalam  kategori  tinggi.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang diperoleh maka dapat kita ketahui bahwa siswa yang mengikuti ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener    memiliki  sikap  dan  perilaku  pada  kategori  tinggi.  Sportivitas  yang  tinggi menunjukkan bahwa para siswa memiliki kematangan psikis yang disebabkan dengan usia yang masih remaja mulai beranjak dewasa. Sportivitas yang tinggi dapat dibina sejak usia dini,  salah  satunya  melalui  pendidikan  formal  yaitu  sekolah.  Anak  diberikan  pengertian tentang pentingnya sportivitas dan bersikap sportif dalam olahraga, dan juga pengalaman dalam bertanding akan mendidik anak untuk dapat menerima kekalahan.
Deskripsi  hasil  penelitian  masing-masing  faktor  pada  tingkat  sportivitas  anak  yang mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  sepakbola  di  SMAN  1  Lohbener    diuraikan  sebagai berikut:  Komitmen  merupakan  gambaran  orang  yang  memiliki  sportivitas  yang  baik  dari perilaku yang berdedikasi pada olahraga yang digeluti. Dari hasil penelitian di atas diketahui tingkat sportivitas anak berdasarkan faktor komitmen terhadap olahraga dalam pendidikan jasmani adalah masuk  dalam  kategori tinggi dengan frekuensi  sebanyak 11 siswa (36,7%). Secara  rinci  siswa    yang memiliki komitmen terhadap olahraga dalam pendidikan jasmani dengan kategori  sangat tinggi sebanyak 2 siswa (6,7%), kategori tinggi sebanyak 11 siswa (36,7%), kategori sedang sebanyak 9 siswa (30%),  kategori  rendah  sebanyak  6  siswa (20%),    kategori  sangat  rendah    sebanyak  2  siswa  (6,7%).    Dilihat    dari    frekuensi    tiap kategori,    dapat    disimpulkan    bahwa    komitmen  terhadap  olahraga  dalam  pendidikan jasmani masuk  dalam  kategori tinggi. Hasil tersebut diartikan siswa memiliki sikap dan perilaku  yang  tinggi  dalam  berolahraga.  Sikap  tersebut  ditunjukkan  dengan  komitmen dalam  mengikuti  latihan  dan  pertandingan.  Komitmen  tersebut  dapat  diartikan  sikap menerima kesalahan yang dilakukan dan berusaha memperbaikinya, sehingga siswa tidak menyalahkan orang lain, terutama wasit dan pihak lawan.
Dari  hasil  penelitian  di  atas  diperoleh  tingkat  sportivitas  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler  di  SMAN  1  Lohbener    berdasarkan  faktor  konvesi  sosial    adalah    masuk
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
dalam kategori tinggi dengan frekuensi sebanyak 13 siswa   (43,3%). Secara rinci siswa  yang memiliki konvesi sosial dengan kategori  sangat tinggi sebanyak 1 siswa    (3,3%),  kategori tinggi  sebanyak 13 siswa   (43,3%),  kategori  sedang  sebanyak 8 siswa (26,7%),  kategori rendah sebanyak 5 siswa (16,7%), kategori sangat rendah sebanyak 3  siswa (10%).  Dilihat dari  faktor  konvesi sosial masuk  dalam  kategori  tinggi. Hasil tersebut diartikan siswa mempunyai  etika  yang  tinggi  di  dalam  olahraga  khususnya  olahraga.  Etika  tersebut ditunjukkan dengan bersikap sopan dan menghormati terhadap pihak yang terlibat didalam olahraga tersebut. Perilaku yang menunjukkan etika baik seperti berjabat tangan dengan lawan  sebelum  dan  setelah  selesai  pertandingan.  Etika  yang  baik  tidak  hanya  di  dalam pertandingan, tetapi juga di luar pertandingan.
Dari  hasil  penelitian  di  atas  diperoleh  tingkat  sportivitas  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener  berdasarkan faktor taat pada aturan adalah  masuk dalam  kategori  tinggi dengan frekuensi  sebanyak 15 siswa (50%).  Secara  rinci  taat pada aturan dengan  kategori  sangat  tinggi  sebanyak  0 siswa   (0%), kategori tinggi sebanyak 15 siswa (50%), kategori sedang sebanyak 7 siswa    (23,3%),  kategori  rendah  sebanyak 4 siswa  (13,3%),  kategori  sangat  rendah  sebanyak  4  siswa  (13,3%).  Berdasarkan  hasil tersebut dapat diartikan bahwa faktor taat terhadap peraturan dan menghormati terhadap keputusan  dalam pertandingan adalah tinggi. Dalam setiap kompetisi pasti ada peraturan, dan  peraturan  itu  harus  ditaati  dan  dijalankan  oleh  para  pelaku  olahraga  yang  terlibat didalamnya. Sehingga siswa harus dapat mentaati dan menjalankan peraturan tersebut, jika melanggar pasti akan mendapatkan sanksi dari wasit.
Dari  hasil  penelitian  di  atas  diperoleh  tingkat  sportivitas  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener  berdasarkan faktor sikap positif adalah masuk dalam kategori  sedang  dengan  frekuensi  sebanyak  11  siswa  (36,7%).  Secara  rinci  sikap  positif dengan kategori  sangat tinggi sebanyak 5 siswa (16,7%), kategori  tinggi  sebanyak 7 siswa (23,3%),  kategori  sedang  sebanyak 11 siswa (36,7%),  kategori rendah sebanyak 7  siswa (23,3%), dan kategori sangat rendah sebanyak 0  siswa (0%).  Dilihat  dari  frekuensi  tiap kategori,    dapat  disimpulkan  bahwa  sikap  positif    masuk    dalam    kategori  sedang.  Hasil tersebut  diartikan  siswa  mempunyai  sikap  positif  pada  lawan  dengan  kategori  sedang. Faktor ini merujuk pada sikap menghormati dan peduli terhadap lawan. Perilaku nyata dari dimensi  ini  adalah  bersedia  meminjamkan  peralatan  sendiri  kepada  lawan  yang  tidak
Tingkat Sportivitas Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di SMAN 1 Lohbener Triyanto 1 , Febi Kurniawan 2 , Abdul Salam Hidayat 3
memilikinya,  bersedia  bertanding  walaupun  lawan  datang  terlambat  (tidak  menuntut kemenangan  dari  situasi  tersebut),  tidak  mengambil  kesempatan  dari  lawan  yang mengalami  cedera.  Dengan  sikap  tidak  menghormati  lawan  tersebut  dapat  menyebabkan perselisihan bahkan kerusuhan antar pemain dan tim.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada BAB IV maka dalam penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkat sportivitas siswa yang mengikuti ekstrakurikuler di  SMAN  1  Lohbener  adalah  kategori  tinggi  sebanyak  13  siswa  (43,3%),  kategori  sedang sebanyak 8 siswa   (26,7%),  kategori  rendah  sebanyak 6 siswa (20%),  kategori  sangat rendah  sebanyak 2 siswa (6,7%).  Dilihat  dari  frekuensi  tiap  kategori, dapat disimpulkan bahwa  Tingkat  Sportivitas  Siswa  Dalam  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Di  SMAN  1  Lohbener adalah masuk dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran yang perlu  disampaikan  antara  lain  bagi  siswa  diharapkan  untuk  dapat  lebih  aktif  dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler dan dapat lebih memahami dan menerapkan pentingnya menjunjung tinggi sikap sportivitas dalam sebuah pertandingan, terutama dalam bermain bola voli, basket, dan futsal.  Diharapkan bagi Guru penjas dapat memahami tentang makna dan  arti  pentingnya  sikap  sportivitas  bagi  siswa  dan  dapat  menjadi  sebuah  solusi  dalam proses  pembelajaran  di  ekstrakurikuler  lainnya.  Kegiatan  ekstrakurikuler  ditujukan  agar siswa dapat mengembangkan kepribadian, bakat dan kemampuannya diberbagai bidang di luar bidang akademik. Kegiatan dari ekstrakurikuler ini sendiri dapat berbentuk kegiatan pada seni, olahraga, pengembangan kepribadian, dan kegiatan lain yang bertujuan positif untuk kemajuan siswa-siswi itu sendiri Hasil data penenelitian bagi Guru Penjas agar dapat dijadikan  sebagai  acuan  dan  landasan  untuk  meningkatkan  sikap  sportivitas  pada  siswa. Agar  dalam  melakukan  penelitian  selanjutnya  tentang  tingkat  sportivitas  siswa  yang mengikuti  ekstrakurikuler  sepakbola  di  SMAN  1  Lohbener  dengan  menggunakan  metode lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Anas Sudijono. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja GrafindoPersada. Bachtiar. (2000). Pengetahuan Dasar Permainan Bolavoli. Padang: FIK UNP.
Cholid Narbuko & Abu Ahmadi. (2007). Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara. Damyati dan Mujiono, (2007). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Renika Cipta. Daryanto . (2008). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rieneka Cipta. Halim, S. (2009). 1 Hari Pintar Futsal (Dedy GNR). Yogyakarta: PT Buku Kita. Kleinmann,  Theo.  (2000).  Bola  Volley  Pembinaan  Teknik,  Taktik  dan  Kondisi.Jakarta:PT Gramedia.
Lhaksana,  Justinus.  (2011).  Taktik  dan  Strategi  Futsal  Modern.  Jakarta:  Be  Champions (Penebar Swadaya Grup).
Muharnanto. (2006). Dasar-dasar Permainan Futsal. Jakarta: Kawan Pustaka.
Nurhakiki, M. S., Hidayat, A. S., & Yuda, A. K. (2021). Survey Tingkat Pengetahuan Permainan Bola Voli dalam Pembelajaran Penjas pada Siswa SMP Se-Kecamatan Cilamaya Kulon. 5(4), 597–605.
Oliver, Jon. (2007). Dasar-dasar Bola Basket, Cara yang Lebih Baik Untuk Mempelajarinya. Bandung: Pakar Raya.
Perbasi. (2010). Peraturan Resmi Bola Basket 2008. Semarang: Perbasi. Rusli Lutan. (2001). Olahraga dan Etika Fair Play. Jakarta: Wihani Group. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Tenang, J.D. (2008). Mahir bermain futsal. Bandung: Mizan.
Utami,  D.  S.  (2016).  Peran  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Kepramukaan  Dalam  Menanamkan Karakter Disiplin dan Cinta Tanah Air Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. 14 Wawan  setyadi.  (2013).  5  Sikap  Paling  Sportif  Saat  Pertandingan  Sepakbola.  Diakses dari:http://wawansetyadi257.blogspot.com/2013/04/5 sikap paling sportifsaat.html. Pada tanggal 2 April 2013, pukul 11 : 30 WIB.
Yudianto, Lukman. (2009). Taktik Bermain Sepakbola dan Futsal: Visi 7. Andi.