## MANAJEMEN PEMBINAAN SANTRI MELALUI KEGIATAN ORGANISASI ISPA DI PONDOK MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR
Muhamad Dinil Anani, Saiful Falah Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor adiniel1218@gmail.com
Naskah masuk: 06-07-2022, direvisi: 28-07-2022, diterima:05-08-2022, dipublikasi:25-08-2022

## ABSTRAK
Organisasi Santri merupakan organisasi intra pesantren. Mirip OSISI di sekolah umum, tapi banyak bedanya. Organisasi santri di pesantren memiliki peran dibandingkan OSISI di sekolah. Di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami semua kegiatan itu dikendalikan oleh pengurus Ikatan Santri Putra (ISPA). Melalui kegiatan-kegiatan itulah diharapkan santri dapat mengembangkan kedisiplinan diri, memperbaiki  akhlak,  dan  dapat  memperkaya  serta  memperluas  wawasan  pengetahuan  dan keterampilannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA? Bagaimana kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro  Al-Isalmi?  Bagaimana  manajemen  pembinaan  santri  melalui  kegiatan  organisasi  ISPA? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui makna dan penerapan manajemen pembinaan  santri  melalui  kegiatan  organisasi  ISPA  di  Pesantren  Modern  Ummul  Quro  Al-Islami Leuwiliang,  Bogor.  Jenis  penelitian  yang  penulis  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif kualitatif yang menjelaskan secara menyeluruh dan mendalam dari hasil penelitian yang dilakukan. Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  cara  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi. Yang  menjadi  objek  penelitian  ini  adalah  pengurus  organisasi  ISPA. Dari  hasil  penelitian  ini ditemukan  bahwa  manajemen  pembinaan  santri  melalui  kegiatan  organisasi  ISPA  di  Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami menggunakan manajemen yang baik dalam pembinaan santri. Hal itu dapat  diketahui  dengan  terlaksananya  empat  fungsi  manajemen  yaitu,  perencanaan, perorganisasian,  pelaksanaan  dan  pengarahan  dan  lima  metode  pembinaan  yaitu,  keteladanan, perhatian, nasehat, pembiasaan dan  penghargaan atau  hukuman. Dan kegiatan organisasi ISPA di Pesantren  Modern  Ummul  Quro  Al-Islami  berjalan  dengan  baik  dilihat  dari  program  kerja  yang mereka buat terlaksana.
Kata kunci : Manajemen, Pembinaan Santri dan Kegiatan Organisasi ISPA.

## ABSTRACT
Santri Organization is an intra-Islamic boarding school organization. Similar to OSIS in public schools, but there are many differences. The santri organization in the pesantren has a role compared to the OSIS in the school. At the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami all these activities are controlled by the administrators of the Men's Santri Association (ISPA). Through these activities, it is hoped  that  students  can  develop  self-discipline,  improve  morals,  and  can  enrich  and  broaden  their
Volume 2, Nomor 1, Agustus 2022
http://jurnal.iuqibogor.ac.id
knowledge  and skills. The  formulation  of the  problem  in this research is how is the  management  of student  development  through  ISPA  organizational  activities?How  are  the  activities  of  the  ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Isalmi? How is the management of student development through ISPA organizational activities? While the purpose of this study was to determine  the  meaning  and  application  of  the  management  of  student  development  through  the activities  of  the  ISPA  organization  at  the  Modern  Islamic  Boarding  School  Ummul  Quro  Al-Islami Leuwiliang, Bogor. The type of research that the author uses in this research is descriptive qualitative which explains thoroughly and in depth the results of the research conducted. Data collection techniques were carried out by means of observation, interviews and documentation. The object of this research is the  management  of  the  ISPA  organization.  From  the  results  of  this  study,  it  was  found  that  the management  of  santri  development  through  the  activities  of  the  ISPA  organization  at  the  Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami used good management in fostering students. It can be seen by the implementation of four management functions, namely, planning, organizing, implementing and  directing  and  five  methods  of  coaching,  namely,  exemplary,  attention,  advice,  habituation  and rewards or punishments. And the activities of the ISPA organization at the Modern Islamic Boarding School Ummul Quro Al-Islami are going well, judging from the work program they have implemented. Keywords: Management, Santri Development and Organizational Activities of ISPA

## PENDAHULUAN
Dalam rangka meningkatkan usaha untuk mewujudkan generasi yang paham akan presensi  manusia  sebagai  Khilafah  untuk  menyembah  Alllah  SWT,  seorang  manusia haruslah  memiliki  bekal  ilmu  keagamaan.  Pada  zaman  sekarang  banyak  orang  mulai mengalamai  kemunduran  dalam  hal  agama  dan  akhlak  yang  diakibatkan  kurangnya pemahaman orang tua tentang metode dan model pendidikan akhlak di rumah. Rasullah SAW bersabda:
-bapaknyalah  yang  akan (HR.  Ibnu Hibban) .
Menurut  Zakiah  Daradjat  (Syarbini,  2012:62)  terdapat  tiga  lingkungan  yang bertanggung jawab dalam mendidik karakter anak. Ketiga lingkungan ini adalah keluarga (orang  tua),  sekolah  (para  guru),  dan  masyarakat.  Ketiga  lingkungan  ini  tidak  bisa dipisahkan satu dengan yang lainnya. Tetapi dari ketiganya, lingkungan keluarga memiliki tanggung jawab utama dan pertama terhadap pendidikan karakter anak.
Pesantren mulai  menerapkan  ilmu manajemen dalam  pengelolaan,  sehingga  mulai ada perkembangan yang cukup baik dalam pola pendidikan dan hasilnya. Mudabbir atau pengurus pesantren selalu membina, mendampingi, dan mengarahkan santri kearah yang baik dan benar. Sehingga peran ini sangat penting. Selain itu, pengurus pesantren memiliki peran  manajemen  dalam  mengatur  sruktur  kepengurusan  yang  ada  di  pesantren,  baik dalam hal program, mengorganisasi, mengontrol, dan mengevaluasi. Dengan demikian visi dan misi pesantren akan mampu dijabarkan dan dilaksanakan dengan baik di pesantren.
Pesantren dalam fungsinya sebagai lembaga pendidikan dan pengkaderan memiliki peran  untuk  mempersiapkan  kader  yang  akan  berkiprah  dan  membangun  masyarakat
menuju kehidupan beragama, berbangsa, dan bernegara. Upaya kearah ini tentunya harus diupayakan  secara  sistematis  dan  efektif  sesuai  dengan  tujuan  pesantren  secara  umum. Pendidikan  dan  pembinaan  santri  adalah  serangkaian  upaya  pendidikan  baik  pesantren maupun pendidikan formal. Hal ini dilaksanakan dalam rangka untuk mengantarkan santri menuju  sebuah  tipe  pribadi  manusia  muslim  yang  seimbang  dan  utuh,  baik  jasmaniah maupun rohaniyah sesuai dengan visi misi pondok pesantren.
Realitas  menunjukkan  saat  ini  lembaga  pesantren  telah  berkembang  secara bervariasi  dilihat  dari  segi  kurikulumnya.  Berawal  dari  hanya  kajian  kitab  kuning  dan sorogan  Quran  hingga  saat  ini  pesantren  penuh  dengan  kegiatan  keagamaan  maupun kegiatan  yang  mengasah  kecakapan  hidup  atau  yang  sering  disebut  dengan  kegiatan ekstrakurikuler pondok pesantren (Matsuki, 2005:74).
Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran tatap muka yang dilaksanakan di sekolah atau luar sekolah untuk memperkaya dan memperluas wawasan pengetahuan dan kemampuan yang telah dipelajari dari berbagai mata pelajaran dalam kurikulum (Suryosubroto, 2002:271). Dengan demikian, kegiatan ekstrakurikuler di pondok pesantren adalah kegiatan yang dilakukan oleh santri di luar jam mengaji al-Quran dan kitab.
Di  Pesantren  Modern  Ummul  Quro  Al-Islami  (selanjutnya  disingkat  PM-UQI)  yang penulis  teliti,  memiliki  banyak kegiatan. Semua kegiatan itu  dikendalikan oleh  pengurus Ikatan  Santri  Putra  (ISPA).  Melalui  kegiatan-kegiatan  itulah  diharapkan  santri  dapat mengembangkan  kedisiplinan  diri,  memperbaiki  akhlak,  dan  dapat  memperkaya  serta memperluas wawasan pengetahuan dan keterampilannya.
Namun  dari  berbagai  upaya  yang  dilakukan  oleh  pengurus  pesantren,  tentunya banyak  ditemukan  kendala  dan  permasalahan  selama  menjalankan  proses  manajemen pembinaan  santri  melalui  kegiatan  ISPA  ini.  Hal  itu  dapat  diketahui  karena  masih ditemukan beberapa santri  yang melanggar disiplin  atau tidak  tercapainya visi  dan misi pengurus pesantren dengan baik akibat manajemen pembinaan santri yang kurang tepat. Fenomena inilah yang menjadi latar belakang penulis untuk mengadakan penelitian tentang manajemen pembinaan  santri melalui  kegiatan Organisasi Ikatan Santri  Putra Pesantren Modern Ummul Quro Al-islami.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara field  research yaitu kegiatan  penelitian  atau  penyelidikan  dilakukan  di  lapangan  dan  penelitian  ini  pada dasarnya adalah penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah kegiatan organisasi ISPA,  santri,  asatidz  dan  data  yang  berbentuk  dokumen  serta  data-data  lainnya.  Karena penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian field  research (penelitian  lapangan)  maka  dalam pengumpulan data, penulis membagi sumber data menjadi dua bagian: Pertama, Sumber data  primer  mencakup  segala  elemen  yang  menyangkut  Ikatan  santri  putra  (ISPA)  di Pondok Modern Ummul Quro Al-Islami. Kedua, sumber data sekunder mencakup referensi maupun penelitian yang berhubungan dengan Ikatan santri putra (ISPA) di Pondok Modern Ummul Quro Al-Islami dan majlis pembimbing organisasi (MPO).Teknik pengumpulan data
dalam  penelitian  ini  adalah: Pertama, obsevasi.  Observasi  dalam  penelitian  ini  adalah mengamati kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Kedua, interview. Mewawancarai pengurus ISPA dan MPO untuk menanyakan tentang penerapan 4 fungsi utama manajemen dan 5 bentuk metode pembinaan santri. Ketiga, dokumentasi. Mendokumentasi  kegiatan  organisasi  ISPA  di  Pesantren  Modern  Ummul  Quro  Al-Islami. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  yaitu  model  analisis  Miles  dan Huberman,  yaitu  model  analisis  data  berlangsung  atau  mengalir  ( flow  model  analysis ). Menurutnya  ada  Empat  aktivitas  yang  dilakukan  melalui  pendekatan  ini,  yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data, verifikasi atau menarik kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pertama. Manajemen Pembinaan Santri Melalui Kegiatan Organisasi ISPA
Pada  bagian  ini  penulis  akan  mendeskrifsikan  dan  menganalisis  hasil  penelitian  di Pesantren Modern Ummul  Quro  Al-Islami  tentang manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA dilihat dari 4 fungsi utama manajemen yaitu: planning, organizing, actuating dan controlling.

## Manajemen Organisasi ISPA
Dalam  sebuah  organisasi  tentunya  memiliki  tujuan  yang  ingin  dicapai  dengan melakukan  program  kerja  yang  dibuat.  Begitupun  dengan  organisasi  ISPA yang  menjadi pengendali seluruh  kegiatan santri di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami.  Berikut adalah manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA dilihat dari 4 fungsi utama manajemen.
Pertaama, ketua  ISPA . Ketua  memiliki  peran  penting  dalam  sebuah  organisasi. Ialah yang mengendalikan keorganisasian yang ada di PM.UQI. Ketua ISPA dibagi menjadi 3 bagian  yaitu:  ketua  ISPA  umum  membawahi  koordinator  I,  ketua  ISPA  II  membawahi koordinator II dan ketua ISPA III membawahi koordinator III. Setelah terpilihnya ketua ISPA di setiap priode, langkah awal  dari ketua ISPA membuat perencanaan ( planning ) karena fungsi  yang  lain  tidak  akan  berjalan  tanpa  ada  perencanaan,  seperti  membuat  program kerja  yang  disetujui  oleh  Majlis  Pembimbing  Organisasi  dan  tugas  utama  MPO  adalah budgeting, evaluating dan controlling . Adapun salah satu program kerja ketua ISPA ialah membantu  pimpinan  pesantren  dalam  menjalankan  displin  dan  sunah-sunah  pesantren. Fungsi kedua dari manajemen ialah organizing . Setelah membuat perencanaan ketua ISPA membentuk stuktur  organisasi seperti  sekertaris, bendahara dan bagian lainnya. Tujuan membentuk perorganisasian yaitu mengatur peran kerja individu agar memiliki peran dan tanggung jawab yang sesuai dengan tugas. Setelah membuat perencanaan dan membentuk stuktur  organisasi  tugas  akhir  ketua  ISPA  adalah  mengontrol,  mengevaluasi  serta mengarahkan  pengurus  dan  santri.  Di  setiap  mingguan  ketua  ISPA  mengadakan perkumpulan  bersama  ketua  bagian  lainnya.  Hal  itu  dilakukan  untuk  mengukur keberhasilan dalam pencapaian tujuan dan target organisasi juga untuk mengambil langkah klarifikasi dan koreksi atas penyimpangan yang mungkin ditemukan. Dalam menjalankan organisasi ISPA ini tentunya banyak menemukan kendala terutama yang berkaitan dengan
pembinaan santri, salah satunya faktor kendala ialah dari pengurus itu sendiri yang masih belum  memiliki  kesadaran  dan  bertanggung  jawab  dalam  menjalankan  tugasnya.  Solusi yang dilakukan ketua ISPA terhadap pengurus ialah menyadarkan dan meningatkan akan tujuan oraganisasi ISPA.
Kedua, bagian  keamanan.  Bagian  keamanan  adalah  bagian  yang  mengkoordinir keamanan  dan  menstabilkan  ketertiban  pesantren.  Ia  bertanggung  jawab  sepenuhnya dalam ketertiban dan keamanan di lingkungan pesantren. Setelah terpilihnya ketua bagian keamanan  langakah  awal  dari  ketua  adalah  membuat  perencanaan  ( planning ),  seperti membuat  program  kerja.  Adapun  salah  satu  program  kerja  bagian  keamanan  adalah menjaga  pondok  dan  kenyamanan  santri  di  lingkungan  pesantren.  Fungsi  kedua  dari manajemen  ialah organizing .  Setelah  membuat  perencanaan  ketua  bagian  keamanan membentuk stuktur  organisasi seperti  sekertaris, bendahara dan bagian lainnya. Tujuan membentuk perorganisasian yaitu mengatur peran kerja individu agar memiliki peran dan tanggung jawab yang sesuai dengan tugas. Setelah membuat perencanan dan membentuk struktur organisasi bagian keamanan tugas dari ketua bagian keamanan ialah menjalankan tugasnya, mengontrol dan mengevaluasi anggota bagian keamanan dan santri. Di setiap dua minggu  sekali  bagian  keamanan  mengadakan  perkumpulan  dengan  pembimbing  bagian keamanan bertujuan untuk mengevaluasi kinerja dan program kerja bagian keamanan.
Ketiga, bagian  bahasa.  Bagian  bahasa  adalah  bagian  yang  mengatur  serta bertanggung jawab atas bahasa resmi yaitu bahasa Arab dan Inggris di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Bahasa Arab dan Inggris merupakan bahasa pengantar keseharian santri di sebuah pseantren. Setelah terpilihnya ketua bagian bahasa langkah awal dari ketua adalah  membuat  perencanaan,  seperti  membuat  program  kerja  bagian  bahasa.  Adapun salah satu program kerja bagian bahasa adalah mewajibkan santri untuk berbhasa resmi (Arab  dan  Inggris)  sesuai  waktu  yang  telah  di  tentukan.  Adapun  fungsi  kedua  dari manajemen  ialah organizing .  Langkah  berikutnya  setelah  membuat  perencanaan  ialah ketua  bagian  bahasa  membentuk  struktur  organisasi  bagian  bahasa  seperti  sekertaris, bendahara dan bagian lain nya. Setelah membuat perencanaan dan membentuk struktur organisasi  bagian  bahasa  tugas  akhir  ketua  bahasa  ialah  menontrol  dan  mengevaluasi anggota bagian bahasa dalam menjalankan tugas nya dan mengontrol santri. Bagian bahasa dengan dibantu oleh pengurus dari bagian lain memberikan kosak kata baru kepada santri dan  akan  disetorkan  hafalannya.  Ia  pun  akan  menindak  santri  yang  berbicara  bahasa Indonesia  apalagi  bahasa  daerah  dan  memberikan  sanksi  sesuai  klasifikasi  pelanggaran bagian bahasa yang telah dibuat.
Keempat, bagian  ibadah.  Bagian  ibadah  adalah  bagian  yang  mengatur  dan mentertibkan proses peribadahan di lingkungan Pondok Modern Ummul Quro Al-Islami. Setelah  terpilihnya  ketua  bagian  ibadah  langkah  awal  ketua  ialah  membuat  suatu perencanaan yang mana perencanaan nya adalah membuat program kerja yang menjadi pedoman untuk melaksanakan tugas dari bagian ibadah selama menjabat. Adapun salah satu program kerja bagian ibadah adalah mewajibkan kepada seluruh santri Shalat tahajjud berjamah, membaca Ratib dan Asmaul Husna sebelum Sahalat subuh dan magrib. Setelah membuat program kerja yang di setujui Majlis Pembimbing Organisasi tugas ketua bagian ibadah ialah membuat struktur oraganisasi bagian ibadah seperti sekertaris, bendahara dan
bagian lainnya. Dan tugas akhir ketua bagian ibadah ialah menjalankan tugasnya, menegur dan mengevaluasi pengurus anggota bagian ibadah yang belum mkasimal kinerja nya. Di setiap  bualan  nya  mengadakan  perkumpulan  seluruh  anggota  bagian  ibadah  bersama pembimbing bagian ibadah untuk mengevaluasi kinerja bagian ibadah.
Kelima,
lah  bagian  yang mengatur atau menertibkan santri dalam proses kegiatan belajar mengajar di lingkungan pesantren.  Setelah  terpilihnya  ketua  bagian  pengajaran  langkah  awal  ketua  bagiab pengajaran ialah membuat perencanaan atau program kerja yang dimana program kerja ini sebagai  pedoman  untuk  melakukan  tugas  bagian  pengajaran  selama  menjabat  sebagai pengurus. Adapun salah satu program kerja bagian pengajaran adalah mewajibkan santri untuk masuk kelas tepat waktu. Setelah membuat program kerja yang di setujui oleh MPO langkah berikutnya ketua membuat struktur organisasi bagian pengajaran dari sekertaris, bendahara dan bagian lainnya bertujuan untuk mengatur peran kinerja individu agar sesuai dengan  kinerja  tugasnya.  Adapun  tugas  akhir  dari  ketua  bagian  pengajaran  adalah mengontrol dan mengevaluasi kinerja dari pengurus anggota bagian pengajaran. Di setiap dua  minggu  sekali  ketua  mengadakan  perkumpulan  dengan  seluruh  pengurus  anggota bagian  pengajaran  untuk  mengevaluasi  kinerja  bagian  pengajaran  selama  menjalankan program kerja.
Keenam, bagian  kebersihan.  Bagian  kebersihan  adalah  bagian  yang  menjaga kebersihan lingkungan pesantren. Setelah terpilih ketua bagian kebersihan langkah awal ketua adalah membuat perencanaan yang dimana perencanaan ini ialah membuat program kerja.  Adapun  salah  satu  program  kerja  bagian  kebersihan  adalah  mengadakan pemberishan  umum  di  hari  Minggu  pagi.  Langkah  berikut  dari  ketua  bagian  kebersihan adalah membuat struktur organisasi bagian kebersihan, seperti sekertarsi, bendahara dan bagian  lainnya.  Adapun  tugas  akhir  dari  ketua  adalah  mengontrol,  menegur  dan mengevaluasi kinerja bagian kebersihan.
Ketujuh, bagian  PMR.  Bagian  PMR  dan  kesehatan  adalah  bagian  yang mengkoordinir  dan  mengatur  salah  satu  ekstrakulikuler  yang  ada  di  Pondok  Modern Ummul  Quro  Al-Islami.  Setelah  terpilihnya  ketua  bagian  kesehatan,  langkah  awal  ketua bagian  PMR  adalah  membauat  program  kerja  yang  dimana  program  kerja  ini  menjadi pedoman  bagian  kesehatan  untuk  melaksanakan  tugasnya  selama  menjabat  menjadi pengurus  bagian  kesehatan.  Adapun  salah  satu  program  kerja  bagian  kesehatan  adalah memberi  pertolangan  kepada  santri  yang  sakit  dan  membawanya  ke  klinik.  Setelah membuat program kerja yang di setujui MPO langkah ketua berikutnya adalah membentuk struktur  organisasi  bagian  kesehatan.  Dan  tugas  akhir  ketua  adalah  mengontrol  dan mengevaluasi kinerja pengurus anggota bagian keshatan.
Kedelapan, bagian pramuka. Bagaian pramuka adalah bagian yang mengkoordinir dan  mengatur  salah  satu  ekstrakulikuler  di  pesantren.  Setelah  terpilihnya  ketua  bagian pramuka  langkah  awal  ketua  adalah  membentuk  struktur  organisasi  bagian  pramuka bertujuan  untuk  mengatur  peran  kerja  individu  agar  memiliki  peran  dan  bertanggung jawab  dalam  tugasnya.  Adapun  langkah  berikutnya  yaitu  membuat  program  kerja  yang dimana  program  kerja  ini  menjadi  pedoman  untuk  melakukan  tugas  bagian  pramuka selama menjabat. Salah satu program kerja bagian parmuka adalah mengkoordinir latihan
prmuka  yang  diadakan  setiap  Sabtu  siang.  Tugas  akhir  ketua  bagian  pramuka  adalah mengontrol dan mengevaluasi kinerja pengurus anggota bagian parmuka. Di setiap bulan nya  ketua  mengadakan  perkumpulan  semua  anggota  pengurus  bagian  parmuka  dengan pembimbing  bagian  pramuka  untuk  mengevaluasi  kinerja  bagian  pramuka  dalam menjalankan program kerja.
Kesembilan, bagian kesenian. Bagian kesenian adalah bagian yang menkoordinir salah satu ekstrakulikuler yang ada di pesantren. Setelah terpilihnya ketua bagian kesenian langkah awal dari ketua yaitu membentuk struktur organisasi bagian kesenian bertujuan untuk  mengatur  peran  kerja  individu  agar  memiliki  peran  dan  tanggung  jawab  dalam melaksankan tugasnya. Setelah membentuk struktur organisasi bagian kesenian membuat perencanaan atau program kerja yang dimana program kerja ini menjadi pedoman dalam melaksanakan tugasnya selama menjabat menjadi pengurus. Adapun salah satu program kerja bagian kesenian adalah menampilkan eskul kesenian di depan wali santri pada hari Minggu. Tugas akhir ketua bagian kesenian adalah mengontrol dan mengevaluasi kinerja anggota  pengurus  bagian  kesenian.  Dan  di  setiap  dua  minggu  sekali  bagian  kesenian mengadakan  rapat  bersama  pembimbing  bagian  kesenian  untuk  mengevaluasi  kinerja bagian kesenian selama menjalankan program kerja.
Kesepuluh, bagian  rayon.  Bagian  rayon  adalah  bagian  yang  menkoordinir  atau menertibkan asrama  bagi santri  di  lingkungan  pesantren.  Rayon atau asrama  di Pondok Modern  Ummul  Quro  Al-Islami  memiliki  empat  rayon:  rayon Al-Atthos,  rayon  Al-Hadad, rayon Al-Aydrus dan rayon As-Syakron. Setelah terpilinya ketua bagian rayon langkah awal ketua adalah membentuk struktur organisasi bagian rayon seperti bendahara, sekertaris, bagian peralatan dan bagian yang lainnya. Setelah membentuk struktru organisasi bagian rayon,  ketua  dan  pengurus  bagian  rayon  membuat  program  kerja  yang  di  setujui  MPO, program  kerja  ini  menjadi  pedoman  dalam  menjalankan  tugas  bagian  rayon  selama menjabat menjadi pengurus bagian rayon. Adapun salah satu program kerja bagian rayon adalah mewajibkan santri  menjaga  dan membersihkan kamar. Tugas akhir  ketua bagian rayon adalah mengontrol  dan  mengevaluasi  kinerja  anggota pengurus  bagian  rayon dan membantu  bagian  lainnya.  Di  setiap  bulan  bagian  rayon  mengadakan  rapat  bersama pembimbing bagian rayon untuk mengevaluasi kinerja selama menjalankan program kerja.
Kesebelas, bagian  kesejahteraan.  Bagian  kesejahteraan  adalah  bagian  yang mengkoordinir  dan  menjaga  kesejateraan  santri  di  lingkungan  pesantren.  Setelah terpilihnya  ketua  bagian  kesejahteraan  langkah  awal  ketua  adalah  membentuk  struktur organisasi bagian kesejahteraan seperti sekertaris, bendahara dan bagian lainnya. Adapun langkah  berikunya adalah bagian  kesejahteraan  membuat program kerja  yang di setujui oleh  MPO  yang  mana  program  kerja  ini  menjadi  pedoman  untuk  melaksanakan  tugas selama menjabat menjadi pengurus bagian kesejahteraan. Salah satu program kerja bagian kesejahteraan adalah menyediakan dan membagikan nasi di waktu pagi, siang dan malam. Tugas  akhir  ketua  bagian  kesejahteraan  adalah  mengontrol  dan  mengevaluasi  kinerja anggota pengurus bagian kesejahteraan. Di setiap bulan bagian kesejahteraan mengadakan rapat  bersama  pembimbing  bagian  kesejahteraan  untuk  mengevaluasi  kinerja  bagian kesejahteraan selama menjalankan program kerja.
Kedua belas, bagian olahraga. Bagian olahraga adalah bagian yang mengkoordinir salah  satu  ekstrakulikuler  di  lingkungan  pesantren.  Setelah  terpilihnya  ketua  bagian olahraga  langkah  awal  ketua  adalah  membentuk  struktur  organisasi  bagian  olahraga seperti sekertaris, bendahara dan bagian lainnya. Setelah membentuk struktur organisasi bagian olahraga, ketua dan anggota pengurus bagian olahraga membuat program kerja yang di sepakati oleh MPO. Adapun salah satu program kerja bagian olahraga adalah mewajibkan santri untuk memakai pakaian olahraga, training, dan kaos kaki ketika berolahraga. Tugas akhir ketua bagian olahraga adalah mengontrol dan mengevaluasi kinerja anggota bagian olahraga. Di setiap bulan bagian olahraga mengdakan rapat bersama pembimbing bagian olahraga untuk mengevaluasi kinerja selama menjalankan program kerja.
Ketiga  belas, bagian  perpustakaan.  Bagian  perpustakaan  adalah  bagian  yang mengkoordinir  tempat  menyimpan  buku-buku  untuk  di  baca  santri  di  lingkungan pesantren.  Setelah  terpeilihnya  ketua  bagian  perpustakaan,  langkah  awal  ketua  adalah membentuk  struktur  organisasi  bagian  perpustakaan.  Kemudian  bagian  perpustakaan membuat  program  kerja  yang  mana  program  kerja  ini  menjadi  pendoman  untuk melaksankan  tugas  sebagai  pengurus  bagian  perpustkaan  selama  satu  tahun  menjabat. Adapun  salah  satu  program  kerja  bagian  perpustakaan  adalah  membuka  dan  menutup perpustakaan  dengan  waktu  yang  telah  ditentukan.  Tugas  akhir  dari  ketua  bagian perpustakaan  adalah  mengontrol  dan  mengevaluasi  kinerja  anggota  pengurus  bagian perpustakaan.  Di  setiap  bulan  bagian  perpustakaan  mengadakan  rapat  bersama pembimbing untuk mengevaluasi kinerja bagian perpustkaan selama menjalankan program kerja.
Keempat belas, bagian penerimaan tamu. Bagian penerimaan tamu adalah bagian yang mengkoordinir dan mentertibkan wali santri yang menjenguk anaknya di pesantren. Setelah terpilihnya ketua bagian penerimaan tamu langkah awal ketua adalah membentuk struktur organisasi bagian penerimaan tamu. Kemudian bagian penerimaan tamu membuat program kerja yang mana program kerja ini menjadi pedoman untuk melaksanakan tugas sebagai  pengurus  bagian  penerimaan  tamu.  Adapun  salah  satu  program  kerja  bagian penerimaan  tamu  adalah  menyidikan  ruang  tamu  serta  memfasilitasi  tamu.  Tugas  akhir ketua  bagian  penerimaan  tamu  adalah  mengontrol  dan  mengevaluasi  kinerja  anggota pengurus bagian penerimaan tamu. Di setiap bulan bagian penerimaan tamu mengadakan rapat bersama pembimbing untuk mengevaluasi kinerja bagian penerimaan tamu selama menjalankan program kerja.
Kelima  belas, bagian  tahfidz.  Bagian  tahfidz  adalah  bagian  yang  mengkoordinir salah satu ekstrakulikuler di pesantren. Setelah terpilihnya ketua bagian tahfidz langkah awal  ketua  adalah  membentuk  struktur  organisasi  bagian  tahfidz.  Kemudian  membuat program kerja yang mana program kerja ini menjadi pedoman untuk menjalankan  tugas sebagai pengurus bagian tahfidz. Adapun salah satu program kerja bagian tahfidz adalah mengadakan tahsin Al- mengontrol  dan  mengevaluasi  kinerja  anggota  pengurus  bagian  tahfidz.  Di  setiap  bulan bagaian tahfidz mengadakan rapat dengan pembimbing untuk mengevaluasi kinerja bagian tahfidz selama menjalankan program kerja.
Keenam  belas, bagian  Al-Quran.  Bagian  Al- mengkoordinir santri yang masih belum lancar membaca Al- - -
ketua adalah membentuk struktur organisasi bagian Al-
-
membuat  program  kerja  yang  mana  program  kerja  ini  menjadi  pedoman  untuk melaksanakan tugas menjadi pengurus bagian Al- bagian  Al-
membaca Al- -Qur dan mengevaluasi kinerja anggota pengurus bagian Al- -

## menjalankan program kerja.

## Manajemen Pembinaan Santri Melalui Kegiatan Organisasi ISPA
Dalam  menjalankan pembinaan santri,  tentunya harus ada pedoman metode pembinaan demi  tercapainya  pembinaan  santri  yang  optimal.  Berikut  adalah  beberapa  metode
ku
penghargaan atau hukuman (Syarbini: 2012).
Pertama, keteladanan. Metode pertama yang pengurus ISPA tanamkan dalam diri mereka  adalah  sifat  teladan.  Karena  keteladanan  merupakan  salah  satu  metode  penting
(Syarbini: 2012). Para pengurus ISPA berusaha untuk berdisiplin dalam semua peraturan yang diterapkan pesantren. Mereka akan menjadi pelopor utama dalam berdisiplin, mereka berusaha untuk selalu berbicara menggunakan bahasa Arab atau Inggris, pergi ke masjid di
tren dan menjalankan sunah dan
kewajiban pesantren. Mereka pun mencontohkan akhlak, budi pekerti dan tutur kata yang baik,  seperti  dalam  hal  kejujuran,  kasih  sayang,  pemaaf,  tanggung  jawab  dan  lain sebagainya.  Untuk  mendamaikan  santri  yang  bertengkar  misalnya.  Pengurus  bagian keamanan  akan  mendamaikannya  dengan  mencari  titik  temu  dari  persoalan  yang menimbulkan  pertengkaran  tersebut.  Kemudian  setelah  titik  temu  permasalahannya ditemukan,  keduanya  disuruh  untuk  untuk  berdamai  dan  bersalaman.  Hal  ini  semua dilakukan agar para santri bisa meniru perbuatan baik yang dilakukan oleh pengurus ISPA.
Kedua, perhatian.  Hal  kedua  yang  menjadi  metode  pembinaan  pengurus  ISPA adalah perhatian. Para pengurus ISPA akan memberikan segenap perhatiannya terhadap santri  tentang  perilaku,  akhlak,  kesehatan,  emosional  dan  lain  sebagainya  yang  dapat mengantarkan  santri  kepada  kebaiakan  dan  mencegah  dari  keburukan.  Mereka  akan memperhatikan  kegiatan  keseharian  santri  selama  24  jam.  Para  pengurus  ISPA  akan menegur ( Islahul Mubasyir) santri yang terlihat melanggar displin sebagai bentuk perhatian dan  kepedulian  akan  pentingnya  berdisiplin.  Bentuk  perhatian  dalam  metode  ini  bukan hanya diterapkan oleh pengurus ISPA bisa dilakukan oleh santri terhadap santri yang lain dengan cara menegur langsung atau mengingatkannya ketika santri yang lain melanggar displin tanpa harus tegur atau  diingatkan oleh  pengurus ISPA.  Adapun ketika salah satu santri yang disuruh oleh pengurus ISPA untuk menjadi mata-mata atau bisa di sebut dengan
istilah spy atau jasus tugasnya  adalah  mecatat  nama  santri  yang  melanggar  displin  lalu dilaporkan kepada bagian yang ia langgar lalu akan di umukan oleh bagian bahasa setiap kamis sore.
Ketiga, nasehat. Metode pembinaan selanjutnya adalah nasehat. Biasanya nasehat atau M dilakukan di masjid di depan seluruh santri atau dimana pun ketika nasehat itu diperlukan, seperti saat santri terlihat melanggar disiplin, santri akan diberikan nasehat akan  pentingnya  menjalankan  disiplin  di  pesantren.  Mereka  akan  mengingatkan  santri bahwa pada dasarnya kedisiplinan akan berimbas  baik  pada pelakunya. Dan sebaliknya, apabila santri yang sering melanggar disiplin atau sunah dan kewajiban pesantren maka ia akan dipersulit oleh dirinya sendiri. Nasehat ini bisa berbentuk motivasi untuk selalu taat berdisiplin, berbuat baik dan menjalankan sunah serta kewajiban pesantren atau berbentuk peringatan agar santri tidak melanggar disiplin.
Keempat, pembiasaan.  Metode  pembinaan  yang  keempat  adalah  pembiasaan. Pembiasaan  yang  dilaksanakan  oleh  pengurus  ISPA  terhadap  santri  yang  dilakukan  di Pesantren  Modern  Ummul  Quro  Al-Islami  adalah  sebagai  berikut:  Pertama,  pembiasaan dalam akhlak, pembiasaan akhlak yang dimaksud disini yaitu segala perbuatan baik yang perlu  dibiasakan  dalam  kehidupan  sehari-hari  di  pesantren.  Seperti  membiasakan mengucapkan  salam  sebelum  masuk  kamar  atau  kelas,  mebiasakan  santri  untuk  hidup bersih, membiasakan makan dan minum duduk dan lain-lainya. Kedua, pembiasaan dalam beribadah.  Yang  dimaksud  ibadah  disini  adalah  terkait  amalan-amalan  agama  antara makhluk dan Sang Kholiq dalam kehidupan sehari-hari, seperti membiasakan santri untuk selalu shalat berjamaah dan lain-lain. Ketiga, pembiasaan dalam berdisiplin di pesantren. Yang  dimaksud  pembiasaan  berdisiplin  disini  adalah  peraturan-peraturan  yang  ada  di pesantren, contohnya membiasakan santri untuk berbicara bahasa resmi di pesantern yaitu bahasa  Arab  dan  Inggris,  membiasakan  santri  untuk  bangun  jam  03:00  pagi  untuk melaksanakan  shalat  tahajud  berjamaah  dan  membiasakan  santri  untuk  tidur  malam sebelum jam 23:00 WIB.
Kelima, penghargaan atau hukuman. Metode terakhir dalam pembinaan santri yang dilakukan pengurus ISPA adalah penghargaan atau hukuman. Pengurus akan memberikan penghargaan  kepada  santri  yang  taat  berdisiplin.  Adapun  bentuk  pengargaannya  dapat berbentuk  hadiah  berupa  materi  atau  non  materi.  Bukan  hanya  kepada  santri  saja mendapatkan  penghargaan  namun  kepada  bagian  terbaik  juga  dilihat  dari  segi kekompakan, program kerja yang mereka buat terlaksana dan inovasi yang mereka buat untuk memajukan organisasi ISPA. Dan penghargaan ini di umumkan ketika turun jabatan pengurus  ISPA  setahun  sekali.  Adapun  sebaliknya,  santri  yang  melanggar  disiplin  akan mendapatkan  hukuman  yang  mendidik  yang  membuat  santri  jera  untuk  tidak mengulanginya lagi. Bentuk hukuman akan dibagi menjadi 3 katagori, yaitu ringan, sedang dan berat. Biasanya sidang pemanggilan akan diumumkan setiap sore oleh bagian bahasa, para  pelanggar  akan  memasuki  sidang  untuk  diberi  sanksi  oleh  bagian  yang  ia  langgar. Namun, adakalanya juga pengurus memberikan sanksi islahul mubasyir atau memberikan hukuman langsung ditempat jika santri terlihat melanggar.
Kedua. Kegiatan Organisasi ISPA di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Pertama, ketua ISPA. Ketua ISPA memiliki peran penting di dalam organisasi. Ialah yang mengendalikan keorganisasian yang ada di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Adapun  salah  satu  program  kerja  harian  ketua  ISPA  adalah  membantu  dan  mengontrol tugas kegiatan setiap bagian dan menegur dengan dengan bijaksana. Ketua ISPA setiap hari akan  membantu  setiap  bagian  dalam  menjalankan  program  kerja  setiap  bagian,  contoh ketua ISPA  ikut andil dalam mentertibkan santri  ketika akan solat jamaah.Adapun salah satu program kerja mingguan ketua ISPA adalah mengadakan perkumpulan bersama setiap ketua  bagian.  Ketua  ISPA  akan  mengadakan  rapat  bersama  ketua  setiap  bagian  untuk mengevaluasi  kinerja  setiap  bagian  dalam  menjalankan  program  kerja.  Dan  salah  satu program  kerja  bulanan  ketua  ISPA  adalah  memberikan  penghargaan  kepada  pengurus terbaik  dan  bagian  terbaik.  Salah  satu  program  bulanan  ketua  ISPA  ini  bertujuan  untuk memotivasi bagian yang lainnya untuk semangat dalam menjalankan program kerja setiap bagian dan untuk memotivasi pengurus supaya lebih berdisiplin dalam menjalankan sunah- sunah pesantren.
Kedua, bagian  keamanan.  Bagian  kemanan  adalah  bagian  yang  mengkoordinir keamanan dan menstabilkan ketertiban santri di lingkungan pesantren. Adapun salah satu program  kerja  harian  bagian  keamanan  adalah  menjaga  keamanan  pondok  dan kenyamanan santri. Bagian keamanan akan membuat tim patroli malam yang biasa disebut bulis, yang dibantu oleh beberapa perwakilan santri dari setiap kelas, mulai dari kelas 2 MTs hingga kelas 2 MA. Jadawal pembagiannya adalah 2 orang dari setiap perwakilan kelas per malam,  para  petugas  patrol  akan  ditentukan  tempatnya  sesuai  dengan  kelas  masing- masing. Adapun jam wajib jaga mereka mulai dari pukul 20:00 WIB sampai pukul 03:00 WIB.  Adapun  salah  satu  program  kerja  minguan  bagian  keamanan  adalah  mendata pelanggaran santri. Setiap satu minggu sekali bagian keamanan akan mendata pelanggaran santri yang melanggar dispilin bagian keamanan dan diserhkan kepada pembimbing bagian keamanan.  Dan  salah  satu  program  bulanan  bagian  keamanan  adalah  melaporkan pelanggarn  ringan,  sedang  dan  berat  kepada  bagiaman  keamanan  pusat  dan  wali  kelas. Setiap  satu  bulan  sekali  bagian  keamanan  akan  melaporkan  pelanggaran  santri  yang melanggar  disiplin dan akan dilaporkan dalam bentuk dokumen dan  diserahkan  kepada bagian keamanan pusat dan wali kelas.
Ketiga, bagian  Bahasa.  Bagian  bahasa  adalah  bagian  yang  mengatur  serta bertanggung jawab atas bahasa resmi di Pesantren yaitu bahasa Arab dan Inggris. Bahasa Arab dan Inggris merupakan bahasa pengantar keseharian santri di pesantren. Salah satu program  kerja  harian  bagian  bahasa  adalah  mewajibkan  santri  untuk  berbahasa  resmi (Arab dan Inggris) sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan. Setiap malam setelah solat isya bagian bahasa akan memberikan kosak kata baru kepada santri. Bagian bahasa akan menindak  santri  yang  berbicara  bahasa  Indonesia  apalagi  bahasa  daerah.  Untuk menciptakan  lingkungan  yang  berbahasa  Arab  dan  Inggris  bagian  bahasa  memasang pamphlet-pamflet ditempat yang sudah ditentukan sesuai dengan kosak kata yang cocok guna meningkatkan kemampuan dan kemahiran santri dalam berbahasa Arab dan Inggris.
Keempat, bagian  ibadah.  Bagian  ibadalah  adalah  bagian  yang  mengatur  dan mentertibkan  proses  peribadahan  di  lingkungan  pesantren.  Salah  satu  program  kerja
harian bagian ibadah adalah mewajibkan santri untuk salat tahajud berjamaah. Setiap pagi seluruh santri akan dibangunkan tepat pukul 03:00 WIB untuk melaksanakan solat tahajud berjamaah oleh bagian ibadah dan dibantu dengan bulis. Dan bagian ibadah menindak atau memberikan sanksi bagi santri yang tidak berjamaah solat tahajud dan solat wajib.
Kelima, bagian pengajaran. Bagian pengajaran adalah bagian yang mengatur dan mentertibkan santri dalam proses kegiatan belajar mengajar di lingkungan pesantren. Salah satu program harian bagian pengajaran adalah mewajibkan santri untuk masuk kelas saat belajar formal, belajar malam dan belajar subuh tepat waktu. Setiap pagi pukul 06:30 WIB bagian  pengajaran  menyuruh  santri  agar  siap-siap  berangkat  ke  kelas  untuk  mengikuti KBM.  Bagian  pengajaran  akan  mengadakan  muhadoroh  di  setiap  jumat  sore  dan  malam minggu.  Santri  dididik  dan  dilatih  untuk  bisa  berpidato  di  depan  public,  sebagai  bekal sebelum  merka  terjun  ke  masyarakat.  Bagian  pengajaran  pun  bertanggung  jawab  atas akhlak dan perilaku santri, ia akan menindak santri yang terlihat makan atau minum sambil berdiri, santri yang berbicara kasar dan lain sebagainya yang berhubungan dengan akhlak dan perilaku santri.
Keenam, bagian  kebersihan.  Bagian  kebersihan  adalah  bagian  yang  menjaga kebersihan lingkungan pesanteren. Salah satu program bagian kebersihan adalah menjaga seluruh kebersihan pondok. Bagian kebersihan mewajibakn santri untuk piket kelas pada pagi hari dan setelah pulang sekolah dan mengtrolnya di malam hari, ketika ditemukan ada kelas yang kotor bagian kebersihan akan memberikan sanksi terhadap kelas tersebut. Dan bagian kebersiahan mengadakan pembersihan umum di setiap minggu pagi.
Ketujuh, bagian  pramuka.  Bagian  pramuka  adalah  bagian  yang  mengkoordinir salah  satu  kegiatan  ekstrakulikuler  di  pesantren.  Salah  satu  program  bagian  pramuka adalah mengkoordinir latihan pramuka. Setiap sabtu siang bagian pramuka mengumpulkan santri yang ikut eksatrkulikuler pramuka di lapangan untuk latihan kegiatan pramuka dan bagian pramuka mewajibkan bagi santri yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pramuka untuk berartibut lengkap.
Kedelapan, bagian kesenian. Bagian kesenian adalah bagian yang mengkoordinir salah satu ekstrakulikuler di pesantren. Salah satu program bulanan bagian kesenian adalah menampilkan  eskul  kesenian  di  depan  wali  santri  pada  hari  minggu.  Setiap  sore  bagian kesenian  melatih  santri  yang  ikut  serta  dalam  kegiatan  ekstrakulikuler  bagian kesenian, seperti  hadroh,  marawis  dan  drum  band.  Dan  setiap  malam  sabtu  bagian  kesenian mengadakan jamiatul quro di lantai 2 masjid untuk melatih santri yang ingin memiliki suara bagus khususnya dalam membaca Al-
Kesembilan, bagian  rayon.  Bagian  rayon  adalah  bagian  yang  mengkoordinir asrama  bagi  santri  di  lingkungan  pesantren.  Salah  satu  program  bagian  rayon  adalah mewajibkan santri agar menggunakan alas tidur. Setiap malam bagian rayon mengontrol kamar untuk memastikan santri menggunakan alas tidur supaya santri nyaman dan tidak kedinginan saat tidur.
Kesepuluh, bagian  kesejahteraan.  Bagian  kesejahteraan  adalah  bagian  yang mengkoordinir  dan  menjaga  kesejateraan  santri  di  lingkungan  pesantren.  Tugas  utama bagian kesejahteraan adalah menyediakan dan membagikan nasi di pagi, siang dan malam hari.  Setiap  pagi  sebelum  berangkat  sekolah  bagian  kesejahteraan  menyediakan  dan
membagikan nasi di dapur, sistem pembagian nasi setiap ketua kamar akan mengambil nasi dan membawa serta membagikan nasi di kamar kepada santri. Adapun jadwal makan santri adalah sebelum berangkat sekolah pukul 06:00 WIB, siang setelah solat dzuhur pukul 13:00 WIB dan malam setelah solat magrib pukul 18:30 WIB.
Kesebelas, bagian  olahraga.  Bagian  olahraga  adalah  bagian  yang  mengkoordinir salah  satu  eksatrakulikuler  di  lingkungan  pesantren.  Salah  satu  program  kerja  bagian olahraga  adalah  menganjurkan  santri  untuk  berolahraga.  Setiap  minggu  pagi  sebelum pembersihan  umum  bagian  olahraga  mengumpulkan  serluruh  santri  di  lapangan  untuk berolahraga  bersama  dan  mewajibkan  santri  ketika  berolahraga  menggunkan  pakaian olahraga.
Kedua  belas, bagian  perpustakaan.  Bagian  perpustakaan  adalah  bagian  yang mengkoordinir  tempat  penyimpanan  buku-buku  untuk  dibaca  santri  di  lingkungan pesantren. Salah satu program kerja bagian perpustkaan adalah membuka dan menutup perpustkaan  sesuai  waktu  yang  ditetapkan.  Setelah  makan  siang  bagian  perpustkaan membuka perpustkaan untuk santri yang ingin membaca buku yang ada di perpustakaan. Adapun jadwal buka dan tutupnya perpustkaan siang dari pukul 13:30 WIB sampai 15:00 WIB dan sore dari jam 16:00 WIB sampai pukul 17:00 WIB khusu setiap hari minggu buka dari pukul 09:00 WIB.
Ketiga  belas, bagian  penerimaan  tamu.  Bagian  penerimaan  tamu  adalah  bagian yang mengkoordinir dan mentertibkan wali santri yang menjenguk anaknya di pesantren. Salah satu  program bagian penerimaan tamu adalah  mendata  tamu  yang  berkunjung  ke pesantren. Bagian penerimaan tamu di bantu oleh bawab atau receptionist dari perwakilan kelas 2 aliyah mendata tamu yang berkunjung ke pesantren dan bagian penerimaan tamu juga menyedikan tempat ruangan untuk tamu beristirhat. Adapun jadwal kunjungan wali santri ke pesantren adalah satu bulan sekali.
Keempat belas, bagian tahfidz. Bagian tahfidz adalah bagian yang mengkoordinir salah  satu  ekstrakulikuler  di  pesantren.  Salah  satu  program  kerja  bagian  tahfidz  adalah
1 juz bagi santri yang  siap  untuk  ditasmi.  Setiap  sore  bagi  santri  yang  mengikuti  program  tahfidz menghafalkan Al-
Kelima  belas, bagian  Al- -
mengkoordinir santri yang masih belum lancar membaca Al-
- - pengajian khusus bagi santri yang belum lancar membaca Al- bagian Al-Q -
untuk  mengajari  santri  tersebut  agar  bisa  membaca  Al- menggunakan metode tilawati.
Keenam  belas, bagian  PMR.  Bagian  kesehatan  atau  PMR  adalah  bagian  yang mengkoordinir salah  satu ekstrakulikuler di pesantren.  Salah satu  program  kerja bagian kesehatan  atau  PMR  adalah  mengkoordinir  kegiatan  ekstrakulikuler  PMR.  Setiap  sabtu siang bagian kesehatan atau PMR mengumpulkan santri yang ikut kegiatan ekstrakulikuler PMR  di  lapangan  unuk  dilatih.  Bagian  kesehatan  atau  PMR  juga  ikut  serta  menjaga
kesehatan santri di lingkungan pesantren dengan cara mengingatkan untuk makan tepat waktu,  mencuci  tangan  setelah  makan  dan  lain  sebagainya  yang  berhubungan  dengan kesehatan. Jika ada santri yang sakit bagian kesehatan atau PMR membawa santri tersebut ke kelinik.

## SIMPULAN
Bagian simpulan ini berisi temuan dari penelitian ini dan intisari dari pembahasan. Manajemen pembinaan santri melalui kegiatan organisasi ISPA di Pesantren Ummul Quro Al-Islami berjalan dengan baik dilihat dari teraplikasinya empat fungsi utama manajemen, yaitu planning,  organizing,  actuating dan controlling dan  lima  metode  pembinaan  yaitu, keteladanan,  perhatian,  nasehat,  pembiasaan  dan  penghargaan  atau  hukuman . Kegiatan organisasi  ISPA  di  Pesantren  Ummul  Quro  Al-Islami  berjalan  dengan  baik  dilihat  dari banyak terlaksannya program kerja.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta) 2005. Badrudin, Dasar-Dasar Manajemen, (Bandung: Alfabeta, 2014). Buku Kode Etik Tata Tertib dan Klasifikasi Pelanggran Santri. Departemen Agama Republik Indonesia, Al-Quran dan Terjemahnya (Bogor: Syamil Quran, 2007).
Dhofier,  Zamakhsyari, Tradisi  Pondok  Pesantren:  Studi  tentang  Pandangan  Hidup  Kiai (Jakarta: LP3ES, 2001).
Echols,  John  M.  dan  Hassan  Shadily, Kamus  Inggris  Indonesia, cet.  XXV,  (Jakarta:  PT Gramedia, 2003).
Fattah, Nanang, Landasan Manajemen Pendidikan , (Bandung: Remaja Rosyda Karya, 2003). Hadipurno. Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren (Yogyakarta: CV.Bildung Nusantara). Haedari, H. Amin dkk, Panorama pesantren dalam cakrawala modern. Hasibuan, Malayu S.P, Manajemen (Dasar, Pengertian, dan Masalah) dan Badrudin, Dasar- Dasar Manajemen, (Bandung: Alfabeta, 2014). Hibban, Muhammad Bin, Shohih Ibnu Hibban, (Beirut: Muassasah Ar-Risalah, 1993). Koenjtaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat, (Jakarta: Gramedia, 2007). Lukaman  Hakim  dan  Mukhtar, Dasar-Dasar  Manajemen, (Jambi:  Timur  Laut  Aksara, 2018).
Manullang,  M.  dalam Dasar-Dasar  Manajemen dan  Badrudin, Dasar-Dasar  Manajemen, (Bandung: Alfabeta, 2014).
Mastuki dkk, Manajemen Pondok Pesantren. (Jakarta: Diva Pustaka. 2005) Maunah, Binti, Metodologi Pengajaran Agama Islam, (Yogyakarta: Teras, 2009). Moloeng, Lexi J., Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2001). Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Dekriptif Kualitatif, (Jakarta: Referensi, 2013). Mustari, Mohamad, Manajemen Pendidikan, (Jakarta: Interpratama Offset, 2014).
Nasional, Departemen Pendidikan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, cet. IV, edisi III (Jakarta: Balai Pustaka, 2007). Sholeh, Abdul Rasyid, Manajemen Dakwah Islam , (Jakarta: Bulan Bintang, 2005). Sudjono, Anas, Teknik dan Evaluasi Suatu Pengantar, (Yogyakarta: UP. Rama, 2009). Surachmad, Wiranto, Pengantar Penelitian Ilmiah cet VIII, (Bandung: Tarsito). Suryosubroto, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002). Syamsudduha, Manajemen Pesantren (Teori dan Praktik), (Yogyakarta: Graha Guru, 2004). Syarbini, Amirullah, Buku Pintar Pendidikan Karakter, (Jakarta: as@-prima, 2012). Ulwan,  Abdullah  Nashih, Pedoman  Pendidikan  Anak  daalam  Islam, (Kuala  Lumpur:  Asy-
Usman, Husaini, Manajemen Pendidikan , (Yogyakarta: Program Pasca Sarjana, 2004). Wahyudi, Dasar-Dasar Manajemen Penggerakan, (Jakarta: PT. Media Pustaka Utama,). YAPPI, MU, Manajemen pengembangan pondok pesantren .