## INDEKS PENGARANG
Abdul Gafur, 126, 147, 156 Ajat Sudrajat, 135, 191 Alif Aditya Candra, 109 Darmiyati Zuchdi, 181, 189, 190 Dendi Tri Suarno, 115 Dyan Desi Madyarini, 126 Fajar Dadari, 135 Gustin, 144 Krisno Prastyo Wibowo, 158 Margareta Lilis Lindawati, 170 Marzuki, 158, 192, 199, 202 Muhsinatun Siasah Masruri, 109 Nufikha Ulfah, 181 Putri Risthantri, 191 Suharno, 144 Sukirno, 115 Suyanto, 170

## 204   − Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS

## INDEKS SUBJEK
evaluasi, 110, 113, 114, 116, 119, 120, 144, 146, 147, 148, 153, 155, 156, 163, 164, 165, 167, 169, 173 hasil belajar, 109, 113, 118, 120, 122, 124, 126, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 146, 150, 152, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169 hasil belajar IPS, 126, 130, 131, 132, 133, 158, 159, 162, 163, 164, 165, 166 ketaatan beribadah, 191, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202 koperasi sekolah, 170, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179 kultur madrasah, 135, 140, 141, 142, 143 media, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 129, 138, 151, 152, 154, 155, 158, 159, 160, 162, 164, 165, 167, 168, 169, 173, 192 metode komprehensif, 181, 183, 184, 185, 186, 187, 188 model make a match, 158, 159, 160, 161, 162, 164, 165, 167, 168, 169 model pembelajaran portofolio, 126, 128, 129, 132, 133, 134 motivasi, 117, 126, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 158, 159, 160, 161, 162, 164, 165, 166, 167, 168,
169, 179, 180, 200, 201
motivasi belajar, 117, 126, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 158, 159, 160, 161, 162, 164, 165, 166, 167, 168, 169 multimedia interaktif, 109, 110, 111, 112, 113 pemahaman nilai nasionalisme, 181, 183, 184, 185, 187, 188, 189 pembelajaran, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126,
127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 139, 140, 141, 142, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 167, 168, 169, 171, 172, 173, 176, 178, 181, 183, 184, 186, 188, 189, 190, 192 pembelajaran PKn, 109, 110, 111, 113 pendekatan saintifik, 109, 110, 111, 113, 144, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157 pendidikan humanis religius, 135, 136, 137, 138, 140, 141, 142 pengembangan media pembelajaran IPS, 115 peran, 116, 118, 141, 143, 156, 160, 170, 174, 178, 200 pola asuh orang tua, 191, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202 problem based learning, 126 sikap kewirausahaan, 170, 174, 176, 177, 178, 179 sikap terhadap nilai nasionalisme, 181, 183, 184, 186, 187, 188, 189 sopan santun, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202

## Biodata Penulis
Abdul Gafur. Lahir pada tanggal 6 Agustus 1944. Menyelesaikan S1 pada Civic-Hukum di IKIP Yogyakarta  tahun  1969.  Pada  tahun  1978  berhasil  menyelesaikan  S2  Instructional Technology  di Syracuse University New York USA dan pada tahun 1987 menyelesaikan S3 Teknologi Pendidikan di IKIP Jakarta & University of Southern California, LA. Bekerja sebagai staf pengajar di Fakultas Ilmu Sosial dan Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Ajat  Sudrajat. beralamat  di  kadirojo  1  rt  04/01  Purwomartani,  kalasan,  sleman  Yogyakarta.  S1, Program studi Perbandingan Agama IAIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta, Tahun 1988. Pascasarjana Universitas Islam Jakarta tahun 1995,  Program Doktor di UIN Yogyakarta tahun 2009.
Alif  Aditya  Candra. Lahir  di  desa  Bagan  Manungga,  Kecamatan  Bagan  Sinembah,  Kabupaten Rokan  Hilir,  RIAU.  Pada  tanggal  12  April  1991.  Mencapai  jenjang  sarjana  prodi  Pendidikan Pancasilan  dan  Kewarganegaraan  (PPKn)  Universitas  Riau,  lulus  pada  tahun  2012.  Kemudian melanjutkan jenjang magister pada prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (P.IPS) Konsentrasi PPKn, di Universitas Negeri Yogyakarta (2015).
Darmiyati  Zuchdi lahir  pada  tanggal  17  Oktober  1943  di  Bojonegoro.  Pendidikan  S1  Jurusan Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  di  IKIP  Yogyakarta  lulus  pada  tahun  1970,  pada  tahun 1984  berhasil  memperoleh  gelar  Master  of  Science  in  Education  dengan  konstentrasi  Affective Education, di SUNY at Albany, USA dan memperdalam Affective Education di SUNY at Buffalo, USA,  meraih  gelar  Doctor  of  Education  pada  tahun  1988.  Saat  ini  menjadi  pengajar  di  Fakultas Bahasa dan Seni serta Program Pascasarjana UNY
Dendi Tri Suarno, lahir pada 4 Mei 1990. Pada tahun 2012 menyelesaikan jenjang sarjana (S1) di jurusan  pendidikan  IPS  Fakultas  Ilmu  Sosial  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Kemudian melanjutkan  jenjang  magister  prodi  Ilmu  Pengetahuan  Sosial  Konsentrasi  IPS  Terpadu  di Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2013.
Dyan Desi Madyarini . Kelahiran Banjarnegara, 14 Desember 1989. Menempuh pendidikan Strata 1 (S1) pada jurusan Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta lulus pada tahun 2011, dan pendidikan jenjang strata 2 pada jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Fajar  Dadari. Lahir  di  Kebumen,  pada  tanggal  8  Oktober  1984.  Pendidikan  S1  adalah  Jurusan Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Yogyakarta. Menempuh Program Magister pada Program studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Gustin. lahir di Penyampak 31 Agustus 1990. Melalui pendidikan jenjang sarjana prodi Pendidikan Pancasila  dan  Kewarganegaraan  (PPKn)  Universitas  Ahmad  Dahlan  Yogyakarta  dan  lulus  pada tahun 2012. Kemudian  melanjutkan jenjang  Magister  Prodi  Ilmu  Pengetahuan  Sosial Konsentrasi PPKn di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2013.
Krisno Prastyo Wibowo . Lahir pada tanggal 15 Oktober 1979, di Jakarta.  Pendidikan strata satu (S1)  Universitas  Negeri  Yogyakarta  jurusan  Pendidikan  Geografi  lulus  tahun  2004.  Pada  tahun 2012 mendapatkan beasiswa tugas belajar dari P2TK Dikdas Kemdiknas untuk  melanjutkan studi pada  jenjang  pendidikan  strata  dua  (S2)  di  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Bekerja  sebagai  guru IPS di SMP Negeri 2 Batealit, Jepara mulai bulan Juni 2006 hingga sekarang.
Margareta  Lilis  Lindawati .  Lahir  pada  tanggal  23  Desember  1983  di  Karanganyar,  RT  10  RW 05, Kecamatan Jumapolo, Kabupaten Karanganyar, Jawa Tengah. Pendidikan dasar, menengah dan atas diselesaikan di Kabupaten Karanganyar, sedangkan jenjang strata satu di Universitas Sebelas Maret  Surakarta  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Konsentrasi  Pendidikan  Administrasi  Perkantoran

## 206   − Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
lulus  tahun  2006.  Pada  tahun  2007  sampai  dengan  2011  mengajar  di  SMK  Bonavita  Kota Tangerang. Pada tahun 2013 penulis melanjutkan studi di kampus Universitas Negeri Yogyakarta pada  program  studi  Pendidikan  IPS,  Program  Pascasarjana  dan  berhasil  menyelesaikannya  pada tahun 2015.
Marzuki. Lahir pada tanggal 21 April 1966. Bekerja sebagai staf pengajar di Jurusan  Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum  Fakultas Ilmu Sosial. Pendidikan S1 Pendidikan/Tarbiyah (Bahasa Arab)  di  IAIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta  pada  tahun  1990.  Pada  tahun  1997  dan  2007 menyelesaikan program Magister dan Doktor Pengkajian Islam di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Muhsinatun  Siasah  Masruri. Lahir  pada  tanggal  7  Juli  1952.  Bekerja  sebagai  staf  pengajar  di Jurusan  Pendidikan  Geografi  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Program  Pascasarjana  Universitas  Negeri Yogyakarta.
Nufikha  Ulfah .  Lahir  pada  tanggal  26  Juli  1991  di  Bandar  Lampung.  Pendidikan  Dasar, Menengah,  dan  Atas,  diselesaikan  di  Kabupaten  Lampung  Utara,  sedangkan  jenjang  Strata  1  di Universitas  Lampung  Jurusan  PIPS  Prodi  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  (PPKn) lulus  pada  tahun  2012.  Pada  tahun  2013  melanjutkan  studi  pada  program  studi  Pendidikan  IPS, Konsentrasi  Pendidikan  Kewarganegaraan  (PKn)  Program  Pascasarjana  Universitas  Negeri Yogyakarta dan telah berhasil menyelesaikan studinya pada tahun 2015.
Putri  Risthantri. Lahir  Jakarta  15  Januari  1986,  Menempuh  pendidikan    S1  program    study Ekonomi  Manajemen  di  Universitas  persada  Indonesia  YAI  Jakarta  lulus  pada  tahun  2010 kemudian pada tahun 2013 melanjutkan jenjang Magister program studi Ilmu Pengetahuan Sosial Konsentrasi Ekonomi di Universitas Negeri Yogyakarta.
Suharno. Lahir  pada  tanggal  17  April  1968.  Bekerja  sebagai  Dosen  di  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan Program  Pascasarjana  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Pendidikan  yang  telah  ditempuh  adalah Jenjang  Sarjana  di  tempuh  di  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Pendidikan  Program  Magsiter  dan Doktor Ilmu Administrasi Negara di tempuh di Universitas Gadjah Mada.
Sukirno. Dosen  Jurusan  Akuntansi  di  Fakultas  Ekonomi,  Universitas  Negeri  Yogyakarta.    Pada tahun  1993  menyelesaikan  jenjang  sarjana  (S1)  di  jurusan  pendidikan  Akuntansi  di  Universitas Negeri  Yogyakarta.  Kemudian  pada  tahun  1999  melanjutkan  jenjang  magister  prodi  akuntansi  di Universitas Gadjah Mada. Pada tahun 2011, melanjutkan jenjang S3 jurusan Administrasi Bisnis di Asian Institute of Technology di Thailand.
Suyanto. lahir  di Magetan  pada  tanggal  2  Maret  1953.  Melalui  pendidikan jenjang  sarjana  muda Pendidikan  Ekonomi  Koperasi  FKIS-IKIP  Yogyakarta,  Sarjana  Pendidikan  Ekonomi  Koperasi FKIS-IKIP Yogyakarta, Master of Education dalam bidang Social Studies Education di School of Eduation  Boston  University  Amerika  Serikat, Doctor  of  Philosophy dalam  bidang Social  Studies Curicuum  and  Instruction dari  College  of  Education Michigan  State  University  Amerika  Serikat. Pengalaman  dalam  pekerjaan  antara  lain  sebagai  Rektor  Universitas  Negeri  Yogyakarta,  Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI dan sebagai Guru Besar di Universias Negeri Yogyakarta.

## PETUNJUK SINGKAT PENULISAN ARTIKEL HARMONI SOSIAL JURNAL PENDIDIKAN IPS
1. Panjang  artikel  jurnal  kurang  lebih  15  halaman  diketik  satu  spasi,  pada  kertas  kwarto  A4 dengan  format  dua  kolom,  margin  kiri-atas  3  dan  margin  kanan-bawah  2,  font  Times  New Roman (TNR) 11.
2. Judul  dalam  bahasa  Indonesia,  ditulis  dengan  huruf    TNR-11 bold , maksimal  14  kata,  rata tengah. Untuk  judul versi bahasa Inggris ditulis dengan huruf TNR-11 bold, rata tengah.
3. Nama  penulis  diikuti  lembaga  afiliasi  atau  instansi,  ditulis  dengan  huruf  kecil  ( lowercase ) TNR-11 disertai alamat korespondensi (khususnya email ).
4. Abstrak dibuat dari keseluruhan artikel, ditulis dalam satu paragraf dalam dua bahasa (bahasa Indonesia  dan  bahasa  Inggris).  Panjang  Abstrak  kurang  lebih  150  kata  atau  maksimal  1 halaman diketik 1 spasi TNR-11. ditulis naratif memuat tujuan, metode serta hasil penelitian.
5. Kata kunci: satu atau lebih kata atau frase yang penting, spesifik, atau representatif bagi artikel.
6. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia baku, memuat: (1) Judul, (2) Abstrak, (3) Pendahuluan, (4) Metode, (5) Hasil Penelitian dan Pembahasan, (6) Simpulan dan Saran, (7) Daftar Pustaka, dan (8) Biodata Penulis
7. Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  meratifikasi APA  Edisi  IV .  Ditulis  dalam  spasi  tunggal  atau at least  12pt ,  antardaftar  pustaka  diberi  jarak  satu  spasi.  Sebagian  contoh  cara  penulisan referensi/acuan di dalam DAFTAR PUSTAKA, diberikan berikut.
a. Contoh jika berasal dari buku teks:
Gronlund,  N.E.  &  Linn,  R.L.  (1990). Measurement  and  evaluation  in  teaching . (6 th ed . ) . New York: Macmillan.
b. Dari buku teks yang dirangkum oleh editor. Effendi,  Sofian.  (1982).  Unsur-unsur  penelitian  ilmiah.  Dalam  Masri  Singarimbun  (Ed.).
Metode penelitian survei . Jakarta: LP3ES.
c. Dari buku terjemahan Daniel,  W.W.  (1980). Statistika  nonparametrik  terapan .  (Terjemahan  Tri  Kuntjoro). Jakarta : Gramedia.
d. Dari skripsi/tesis/desertasi
Suyanto, Slamet (2009). Keberhasilan sekolah dalam ujian nasional ditinjau dari organisasi belajar. Disertasi , tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Jakarta.
e. Dari jurnal: Pritchard,  P.E.  (1992).  Studies  on  the  bread-improving  mechanism  of  fungal  alpha- amylase. Journal  of   Biological  Education,26 (1), 14-17.
f. Dari kumpulan abstrak penelitian atau proceeding: Paidi. (2008). Urgensi pengembangan kemampuan pemecahan masalah dan metakog-nitif siswa  SMA  melalui  pembelajaran  biologi. Prosiding,  Seminar  dan  Musyawarah Nasional  MIPA  yang  diselenggarakan  oleh  FMIPA  UNY,  tanggal  30  Mei  2008 . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
g. Dari internet
White,  H.  (2007). Problem-based  learning  in  introductory  science  across  disciplines . Diakses tanggal 27 Maret 2007 dari http://www.udel.edu/chem/white/finalrpt.html
8. Artikel dibuat rangkap satu, dikirim ke Redaksi Pengelola Jurnal Gedung Baru 3.20 PPs UNY atau dalam bentuk soft file. Soft file dikirim via email Jurnal PPs UNY journal.pps@uny.ac.id atau ( jurnalppsuny@yahoo.com )
9. Selengkapnya    mengenai  format,  (termasuk  jumlah  kolom, margins ,  dan font )  diatur  seperti template yang ada, yang dapat diunduh dari Web PPs UNY ( http://pps.uny.ac.id )
10. Pada  akhir  dari  artikel  disertakan  biodata  penulis.  Ditulis  denga  narasi  yang  memuat  nama, TTL, alamat, riwayat pendidikan PT, pekerjaan dan data pribadi lainnya.