## PELAKSANAAN PROGRAM PEMBELAJARAN DARING KOLABORATIF TAHUN 2023
Andi Prayudi 1 , Fathirma’ruf 2 , Asmedy 3 , Arifin 4 , Supriyaddin 5 ,
Muhammad Abdul Aziz 6 , Ari Wahyono 7 1,2,3,4,5 STKIP Yapis Dompu
6,7 Universitas Boyolali Email : endompu@gmail.com

## Abstrak
Program Pembelajaran daring Kolaboratif (PDK) merupakan katalitator dalam mewujudkan kompetensi dan  penguatan  kapabilitas  mahasiswa  melalui  fasilitas  jarak  jauh  secara  kolaborasi  antara  program studi serumpun serta matakuliah yang memiliki kesamaan topik. Tujuan dari program PDK ini adalah 1) Untuk dapat memberikan pelayanan prima kepada mahasiswa sesuai dengan kebijakan Merdeka Belajar- Kampus Merdeka serta sesuai misi program studi; 2) Untuk dapat mengembangkan kualitas mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Teknologi  Informasi  bersama  program  studi  mitra  melalui  proses pembelajaran  daring;  3)  Untuk  dapat  meningkatkan  kompetensi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Teknologi  Informasi  STKIP  Yapis  Dompu  dan  Teknik  Informatika  Universitas  Boyolali  pada  aspek teknologi,  komunikasi  dan  informasi;  4)  Untuk  dapat  meningkatkan  kompetensi  lulusan  baik  soft  skills maupun  hard  skills  dengan  tujuan  agar  mampu  bersaing  dengan  dunia  kerja.  5)  Untuk  dapat mengembangkan  kompetensi  lulusan  sebagai  pemimpin  masa  depan  yang  sesuai  dengan  kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka serta sesuai dengan misi Program Studi. Metode dalam pengadian ini adalah  perencanaan,  pengembangan,  pelaksanaan,  dan  penyebaran.  Kesimpulan  dalam  program  PDK tahun 2023 adalah pelaksanaan kegiatan berjalan dengan lancar serta dosen dan mahasiswa berperan aktif  dalam  proses  pebelajaran  secara  daring.  Dalam    program  PDK  ini  sangat  didukung  oleh  pihak kampus baik dari Perguruan tinggi Pengusul maupun perguruan tinggi mitra. Dengan adanya program ini diharapkan dapat memberikan pengaruh positif bagi Perguruan Tinggi, Dosen, dan Mahasiswa demi mencapai visi misi pendidikan indonesia.

## Abstract
Program  Pembelajaran  Daring  Kolaboratif  (PDK)  is  a  catalyst  in  realizing  competence  and strengthening  student  capabilities  through  distance  facilities  in  collaboration  between  allied  study programs and courses that have similar topics. The objectives of this PDK program are 1) To be able to provide  excellent  service  to  students  in  accordance  with  the  Merdeka  Belajar-Kampus  Merdeka  policy and in accordance with the mission of the study program; 2) To be able to develop the quality of students in the Information Technology Education Study Program together with partner study programs through a bold  learning  process;  3)  To  be  able  to  increase  the  competency  of  students  in  the  Information Technology Education Study Program at STKIP Yapis Dompu and Informatics Engineering at Boyolali University  in  aspects  of  technology,  communication  and  information;  4)  To  be  able  to  improve  the competency  of  graduates,  both  soft  skills  and  hard  skills,  with  the  aim  of  being  able  to  compete  in  the world of work. 5) To be able to develop the competency of graduates as future leaders in accordance with the Independent  Learning-Independent  Campus policy  and  in  accordance  with the  mission of the  Study Program.  The  methods  in  this  trial  are  planning,  development,  implementation  and  dissemination.  The conclusion of the 2023 PDK program is that activities run smoothly and lecturers and students actively participate in the learning process boldly. This PDK program is strongly supported by the campus, both from the Proposing University and partner universities. With this program, it is hoped that it can have a positive  influence  on  universities,  lecturers  and  students  in  order  to  achieve  the  vision  and  mission  of Indonesian education.
Kata kunci : Pembelajaran, Daring, Kolaboratif, Kampus Merdeka

## 1. PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  akan  berdampak  pada  perubahan  peradaban  dan  budaya  manusia dalam  dunia  Pendidikan  (Prayudi  et  al.,  2023).  Perubahan  yang  tengah  dialami  oleh  seluruh pihak terkait dalam penyelenggaraan Pendidikan  pada saat  ini adalah bagaimana menggunakan teknologi  secara  total  sebagai  media  utama  dalam  pembelajaran  Dalam  Jaringan  (Daring). Keberadaan  teknologi  dalam  Pendidikan  sangat  bermanfaat  untuk  mencapai  efesiensi  proses pelaksanaan pembelajaran Daring. Manfaat tersebut seperti efesiensi waktu belajar, lebih mudah mengakses sumber belajar dan materi pembelajaran. Pembelajaran Daring bukan hal  yang baru dikenal  dan  diterapkan  di  dalam  Pendidikan  pada  saat  ini.  Konsep  pembelajaran  ini  sudah  ada sejak  mulai  bermunculan  berbagai  platform  seperti  e-book,  e-learning,  e-education,  e-library, dan  lain  sebagainya.  Secara  total  pelaksanaan  pembelajaran  daring  di  Indonesia  bahkan  di seluruh  negara  dimulai  pada  tahun  2020.  Kondisi  ini  dipacu  oleh  permasalahan  global  berupa penularan wabah Corona Virus 2019 (Prayudi et al., 2023). Antara efektif dan terpaksa menjadi hakikat dari konsep pembelajaran daring ini.
Pembelajaran  Daring  merupakan  model  kegiatan  belajar  mengajar  dilakukan  secara  jarak jauh  yang  memanfaatkan  jaringan  internet  dengan  bantuan  perangkat  keras  seperti  gadget, laptop,  computer,  dan  smartphone.  Tuntutan  era  revolusi  4.0  mengharuskan  Lembaga Pendidikan  untuk  meningkatkan  dan  mengembangkan  proses  pembelajaran  dengan  berbasis digitalisasi  Pendidikan  (Handarini  &  Wulandari,  2020).  STKIP  Yapis  Dompu  merupakan Lembaga  Pendidikan  yang  mempunyai  misi  “menyelenggarakan  Pendidikan  dan  pembelajaran yang  berpusan  pada  mahasiswa  dengan  pendekatan  pembelajaran  yang  efektif  dan mengoptimalkan  pemanfaatan  teknologi  informasi”.  Dengan  demikian,  prinsip  dasar  dari pembelajaran  Daring  yaitu  memberikan  pengalaman  belajar  yang  bermakna  bagi  siswa, mengembangkan  empat  keterampilan  utama  dan  pengembangan  karakter,  memberikan  variasi aktivitas  belajar  untuk  menumbukan  minat  belajar,  serta  memberikan  umpan  balik  terhadap aktivitas belajar.
Dalam  rangka  mendukung  perguruan  tinggi  untuk  merintis  dan  menginisiasi  program pembelajaran  Daring  yang  sejalan  dengan  kebijakan  “Merdeka  Belajar-Kampus  Merdeka” adalah  program  Pembelajaran  Daring  Kolaboratif  yang  disingkat  dengan  PDK  (Partiwi,  2023). PDK  merupakan  katalitator  dalam  mewujudkan  kompetensi  dan  penguatan  kapabilitas mahasiswa  melalui  fasilitas  jarak  jauh.  PDK  tahun  2023  ini  Program  Studi  (prodi)  Teknologi Informasi  STKIP  Yapis  Dompu  akan  berkolaborasi  dengan  prodi  Teknik  Informatika  Fakultas Komuniaksi dan Teknik Informatika Universitas Boyolali (UBY). Dengan adanya PDK ini juga menjadi  salah  satu  upaya  untuk  peguatan  kapasitas  perguruan  tinggi  dalam  mencapai  Indikator Kinerja  Utama  (IKU),  khususnya  IKU  7  untuk  pengembangan  matakuliah  yang  menerapkan pendekatan pemecahan kasus atau project learning .
Tujuan  dari  program  Pembelajaran  Daring  Kolaboratif  (PDK)  pada  Program  Studi Pendidikan  Teknologi  Informasi  STKIP  Yapis  Dompu  ini  sebagai  berikut: 1) Untuk  dapat memberikan  pelayanan  prima  kepada  mahasiswa  sesuai  dengan  kebijakan  Merdeka  Belajar- Kampus  Merdeka  serta  sesuai  misi  program  studi; 2) Untuk  dapat  mengembangkan  kualitas mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi bersama program studi mitra melalui proses  pembelajaran  daring; 3) Untuk  dapat  meningkatkan  kompetensi  mahasiswa  Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi STKIP Yapis Dompu dan Teknik Informatika Universitas Boyolali  pada  aspek  teknologi,  komunikasi  dan  informasi; 4) Untuk  dapat  meningkatkan kompetensi  lulusan  baik soft  skills maupun hard  skills dengan  tujuan  agar  mampu  bersaing dengan  dunia  kerja. 5) Untuk  dapat  mengembangkan  kompetensi  lulusan  sebagai  pemimpin masa  depan  yang  sesuai  dengan  kebijakan  Merdeka  Belajar-Kampus  Merdeka  serta  sesuai dengan misi Program Studi.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan pada program pembelajaran daring kolaboratif (PDK) ini ada 2 (dua) tahap  yaitu  1)  Perencanaan;  2)  Pengembangan;  3)  Pelaksanaan;  4)  Penyebaran.  Bagan  tahap- tahap tersebut sebagai berikut:

## Gambar 1. Bagan metode

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Perencanaan
Tahap perencanaan ini, ada beberapa kegiatan didalamnya seperti kegiatan penentuan tim Program PDK (SK Ketua PT Pengusul), Rapat bersama dengan Tim PT Pengusul, Rapat dengan PT Mitra, serta penentuan tugas. Dokumentasinya terlihat pada gambar berikut :
Gambar 1. Rapat bersama dengan PT Mitra
Gambar 2. Rapat Bersama dengan Tim PT Pengusul

## 3.2. Pengembangan
Pada  tahap  ini  tim  PDK  mengembangkan  draf  kebijakan  dan  aturan  tentang  pelaksanaan pembelajaran Daring, Pedoman dan SOP Program Pembelajaran Daring Kolaboratif,  Perangkat
Perencanaan Pengembangan Pelaksanaan
Penyebaran
pembelajaran  dan  Sumber  belajar  (RPS,  buku  ajar,  materi  (PPT),  video  pembelajaran), mempersiapkan  serta  mengembangkan  sarana  pendukung  (Sistem  dan  server) Learning Management System (LMS) dan dapat dikunjungin lewat link : https://kuliahdaring.stkipyapisdompu.ac.id/ .Berikut gambar hasil pengembangannya :
Gambar 3. Video Pemvelajaran
Gambar 4. LMS Kuliah Daring

## 3.3. Pelaksanaan
Tahapan  pelaksanaan  Tim  melaksanakan  Sosialisasi,  pelatihan,  dan  workshop  Program Pembelajaran  Daring  Kolaboratif    (PDK)  kepada  mahasiswa  PT  pengusul  dan  PT  Mitra. Kemudian  bersama-sama  melaksanakan  kegiatan  Pembelajaran  Daring  Kolaboratif  selama  1 (satu) semester pada tahun akademik Ganjil 2023/2024 dengan jumlah mahasiswa sebanyak 36 mahasiswa  (30  orang  dari  PT  Pengusul  dan  6  orang  dari  PT  Mitra).  Matakuliah  yang diprogramkan  ada  2  (dua)  yaitu  Teori  dan  Praktek  (T&P)  Pemrograman  Web  1  dan  T&P Database  Management  System  yang  diajarkan  oleh  3  dosen  (2  Dosen  PT  Pengusul  dan  1  PT Mitra). Berikut dokumentasi kegiatan pembelajaran daring :

## Gambar 5. Dokumentasi kegiatan
.

## 3.4. Penyebaran
Tahap terakhir yaitu penyebaran, tahap ini tim melaksanakan kegiatan penyusunan laporan akhir,  seminar  hasil,  pengembangan  dan  publikasi  jurnal  pengabdian,  dan  mempublikasikan kegiatan  ke  berita  online  (https://www.koranlensapos.com/2023/11/dosen-stkip-yapis-dompu- gelar-pelatihan.html)

## Gambar 6. Berita online

## 4.  KESIMPULAN
Kesimpulan dari rangkaian kegiatan Program Pembelajaran Daring Kolaboratif ini (PDK) tahun  2023  bahwa  pelaksanaan  kegiatan  berjalan  dengan  lancar  serta  dosen  dan  mahasiswa berperan aktif dalam proses pebelajaran secara daring. Dalam  program PDK ini sangat didukung oleh  pihak  kampus  baik  dari  PT  Pengusul  maupun  PT  mitra.  Dengan  adanya  program  ini diharapkan  dapat  memberikan  pengaruh  positif  bagi  Perguruan  Tinggi,  Dosen,  dan  Mahasiswa demi mencapai visi misi pendidikan indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Handarini,  O.  I.,  &  Wulandari,  S.  S.  (2020).  Pembelajaran  Daring  Sebagai  Upaya  Study  From Home (SFH) Selama Pandemi Covid  19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) , 8 (3), 496–503. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n3.p496-503
Partiwi, S. G. (2023). Panduan Program PDK 2023 . Jakarta.
Prayudi,  A.,  Islamiyah,  M.,  Yanbaqi  Abidin  Putra,  M.,  Nurhairatu,  N.,  Febriyanti,  Y.,  & Nurfadillah,  S.  (2023).  Pelaksanaan  Program  Kampus  Mengajar  Angkatan  5  dalam Meningkatkan  Literasi  dan  Numerasi  Di  SDN  12  Dompu. Jurnal  Pengabdian Masyarakat Bangsa , 1 (7), 1175–1186. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i7.337
Prayudi,  A.,  Annisariestaqwa,  D.,  &  Husniatun,  H.  (2023).  Pelaksanaan  Literasi  dan  Numerasi Melalui  Program  Kampus  Mengajar  Angkatan  5  Di  SDN  09  Hu’u  Kabupaten Dompu. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 5 (2).