Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TENTANG BAHAYA NAPZA DI MADRASAH ALIYAH MIFTAHUL JANNAH KELURAHAN PAHANDUT SEBERANG KOTA PALANGKA RAYA
Meilitha Carolina*, Septian Mugi Rahayu**, Elin Ria Resti.***
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya Korespondensi Penulis: Telp: 085249073731 Email: mei_tsj@yahoo.com ISSN: 2086-3454

## ABSTRAK
Latar  Belakang: Hasil  penelitian  Sholihah  (2014)  mengatakan,  pengetahuan  merupakan aspek kognitif yang diidentifikasi berperan penting dalam penyalahgunaan, berupa rendahnya pengetahuan  tentang  NAPZA.  Berdasarkan  survei  yang  didapatkan  di  Madrasah  Aliyah Miftahul  Jannah  Kelurahan  Pahandut  Seberang  Kota  Palangka  Raya,  masih  banyak  siswa yang belum mengetahui bahaya NAPZA.
Tujuan  Penelitian: Menganalisis  pengaruh  pemberian  pendidikan  kesehatan  terhadap tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  bahaya  NAPZA  di  Madrasah  Aliyah  Miftahul  Jannah Kelurahan Pahandut Seberang Kota Palangka Raya.
Metode  Penelitian Penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian pre eksperimental .  Rancangan  penelitian  yang  dipilih  adalah one-group  pra-post  test  design. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan jumlah sampel 51 orang serta diuji dengan uji statistik Wlicoxon . Hasil  Penelitian: Berdasarkan  uji  statistik  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap  tingkat pengetahuan menunjukkan nilai significancy P value < nilai α dengan tingkat significancy α = 0,05. Nilai significancy menggunakan uji Wlicoxon diperoleh Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Kesimpulan: Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pendidikan  kesehatan  memberikan pengaruh  yang  signifikan  terhadap  tingkat  pengetahuan  responden  dengan  P value 0,000  < 0,05.
Kata Kunci: Pendidikan kesehatan, tingkat pengetahuan, NAPZA.
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....

## PENDAHULUAN
Narkotika,  psikotropika,  dan  zat adiktif (NAPZA) merupakan zat  atau obat yang  berasal  dari  tanaman  atau  bukan tanaman  baik  sintetis  maupun  semisintetis yang  dapat  menyebabkan  penurunan  atau perubahan  kesadaran,  hilangnya  rasa, mengurangi  sampai  menghilangkan  rasa nyeri, dan dapat menimbulkan ketergantungan,  yang  dibedakan  ke  dalam golongan-golongan  sebagaimana  terlampir dalam  Undang  Undang  RI  Nomor  35 Tahun  2009.  Masa    remaja    adalah    masa transisi   dari  masa  kanak-kanak  menuju dewasa,  sehingga  dalam  proses  pencarian jati  diri  cenderung  sering  salah  dalam bergaul  sehingga  banyak    melakukan    hal yang    menyimpang    dari  norma-norma yang    berlaku  di    masyarakat  seperti penyalahgunaan  NAPZA  (Asti,  2014). Hasil penelitian Sholihah (2014) mengatakan, pengetahuan merupakan aspek kognitif yang diidentifikasi berperan penting  dalam  penyalahgunaan,  berupa rendahnya  pengetahuan  tentang  NAPZA
(Sholihah,  2014).  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  Santoso  (2010)  mengatakan, bahwa  kebijakan  dan  upaya  yang  telah dilakukan  pemerintah  baik  Kementerian Kesehatan ataupun BNN berupa pemberian informasi dan kampanye belum membuahkan hasil yang optimal, terutama remaja  yang  melakukan  penyalahgunaan NAPZA  (Santoso,  2010).  Berdasarkan survei  yang  didapatkan  di  Madrasah Aliyah Miftahul Jannah Kelurahan Pahandut  Seberang  Kota  Palangka  Raya, masih banyak siswa yang belum mengetahui bahaya NAPZA.
Berdasarkan World  Drug  Report (2015),  jumlah  pengguna  NAPZA  di tingkat  global dengan populasi usia antara 15-64 tahun mencapai 246 juta orang atau setara  dengan  5.2%  populasi  dunia (UNODC , 2015).  Jumlah  penyalahguna NAPZA  diperkirakan  ada  sebanyak  3,8 juta  sampai  4,1  juta  orang  yang  pernah memakai  NAPZA  dalam  setahun  terakhir ( current  users )  pada  kelompok  usia  10-59 tahun  pada  tahun  2014  di  Indonesia.
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
Sedangkan  jumlah  penyalahguna  NAPZA di Kalimantan Tengah tahun 2014 berjumlah  35.811  orang  (1.95%)  dari populasi  usia  10-59  tahun  berjumlah
1.835.300  orang  (BNN,  2014).  Data  dari Badan Narkotika Nasional Provinsi
Kalimantan  Tengah  tahun  2015,  diketahui jumlah penyalahguna NAPZA yang direhabilitasi  dengan  usia  15-20  tahun sebanyak 46 orang (13,9%) dari 330 orang (BNNP  Kalimantan  Tengah,  2015).  Hasil survei  pendahuluan  yang  dilakukan  pada tanggal 24 Maret 2016 di Madrasah Aliyah Miftahul  Jannah  Kelurahan  Pahandut Seberang  Kota  Palangka  Raya  pada  satu kelas  yang  berjumlah  37  siswa,  diketahui 20 siswa mengatakan masih  belum paham tentang  NAPZA  serta  bahaya  yang ditimbulkan.  Hasil  yang  didapatkan,  4 siswa  (10.8%)  biasa  menggunakan  rokok, 2 siswa (5.4%)  biasa meminum minuman beralkohol,  dan  13  siswa  (35.1%)  sering minum minuman  berkafein terutama minuman berenergi.
Berkembangya jumlah pecandu pada kalangan remaja disebabkan karena adanya minat, rasa ingin tahu ( curiosity ), lemahnya  rasa  Ketuhanan,  dan  ketidak stabilan  emosi.  Sedangkan  yang  berasal dari  luar  diri  sendiri  adalah  gangguan psiko-sosial  keluarga,  lemahnya  hukum terhadap pengedar dan pengguna NAPZA, lemahnya sistem sekolah termasuk bimbingan dan konseling (BK), serta yang terpenting  lemahnya  pendidikan  agama para  siswa  sekolah.  Sebagai  akibatnya, lama-kelamaan generasi muda itu bergantung  kepada  zat-zat  tersebut  dan sukar  untuk  melepaskan  diri  karena mereka  telah  kecanduan.  Pemakaian  yang berulang-ulang  akan  bergantung  secara fisik  dan  psikis  terhadap  NAPZA,  dan tidak  bisa  dihentikan  (Willis,  2014  hal: 151).  Informasi  tentang  NAPZA  dan dampak penyalahgunaannya dapat diberikan  untuk  menambah  pengetahuan remaja, dampak positif bila seseorang atau kelompok  diberikan  pendidikan  tentang bahaya NAPZA, maka akan
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
mempengaruhi sikap mereka untuk berperilaku  sesuai  nilai-nilai  kesehatan. Sedangkan  dampak  negatif  bila  kurang atau  tidak    mendapatkan  pendidikan tentang bahaya NAPZA, maka dikhawatirkan  akan  terjadi  perubahan sikap  yang  dapat  membahayakan  diri sendiri maupun lingkungan.
Perawat memiliki peran yang penting  untuk  membantu  menghadapi permasalahan  NAPZA  di  sekolah,  yaitu dengan cara preventif dan promotif. Peran perawat  dari  segi  preventif  sendiri  adalah berupa  pemberian  pendidikan  kesehatan mengenai NAPZA bagi para siswa siswi di sekolah-sekolah  untuk  memperingati  dan mengurangi penyalahgunaan NAPZA sedini  mungkin.  Dapat  juga  disertai dengan  melakukan  pelatihan  kelompok sebaya  ( peers  group ).  Sedangkan  peran perawat dari  segi promotif  dengan meningkatkan dukungan
kepada masyarakat dalam melawan
penyalahgunaan NAPZA terutama dikalangan  muda.Selain  itu  perawat  juga
dapat bekerja sama dengan pihak keluarga dengan menganjurkan orang tua menciptakan  kehidupan  rumah  tangga yang  lebih  harmonis  dan  beragama  serta selalu  memperhatikan  keadaan  anak- anaknya termasuk pergaulannya.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah pre eksperimental ,  yaitu  suatu  rancangan penelitian  yang  digunakan  untuk  mencari hubungan  sebab-akibat  dengan  adanya keterlibatan  penelitian  dalam  melakukan manipulasi terhadap variabel bebas.
Rancangan  penelitian  yang  dipilih  adalah one-group  pra-post  test  design ,  yaitu mengungkapkan  hubungan  sebab-akibat dengan  cara  melibatkan  satu  kelompok subjek.  Kelompok  subjek  diobservasi sebelum  dilakukan  intervensi,  kemudian diobservasi lagi setelah intervensi (Nursalam, 2014 hal: 165).
Pada penelitian ini, peneliti melibatkan  satu  kelompok  subjek  yaitu siswa  kelas  X  dan  XI  yang  diobservasi
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan ( pre  test )  dengan  membagikan  kuesioner,
setelah  itu  peneliti  memberikan  perlakuan berupa  pemberian  pendidikan  kesehatan tentang  bahaya  NAPZA,  dan  selanjutnya diakhiri dengan observasi setelah diberikan pendidikan  kesehatan  ( post  test )  dengan membagikan kuesioner yang sama kembali.
Dengan demikian peneliti mengetahui  adakah  pengaruh  pendidikan kesehatan  terhadap  tingkat  pengetahuan siswa tentang bahaya NAPZA di Madrasah Aliyah Miftahul Jannah
Kelurahan Pahandut Seberang Kota Palangka Raya.
Pengambilan sampel
dalam
penelitian ini adalah dengan teknik simple random  sampling di  mana  pengambilan sampling  ini  di  seleksi  secara  acak  tanpa memperhatikan  strata  yang  ada  dalam anggota populasi, dan jumlah sampel yang
didapat  adalah  51  orang  responden  siswa kelas X dan XI.
Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Miftahul Jannah Kelurahan Pahandut Seberang Kota
Palangka  Raya  dan  dilaksanakan  pada hari/tanggal  Senin  dan  Selasa,  tanggal  30 sampai 31 Mei 2016.  Instrumen penelitian dengan  menggunakan  kuesioner  yang dibuat  dalam  dua  bagian  yaitu  data demografi mencakup nama inisial, tanggal pengisian, jenis kelamin, pernah atau tidak mendapatkan  informasi  tentang  NAPZA, dan  sumber  informasi  yang  didapat,  dan yang kedua kuesioner tingkat pengetahuan. Kuesioner  pengetahuan  berjumlah  25  soal pertanyaan  tentang  NAPZA  dalam  bentuk pilihan ganda dengan 3 opsi jawaban (a, b, c) dan mempunyai penilaian benar = 1 dan pilihan salah = 0.
Dalam  penelitian  ini  uji  valid dilakukan  pada  tanggal  25  Mei  di  SMA Nusantara  Palangka  Raya.  Kuesioner diberikan  kepada  10  responden  yang  diuji valid  sebanyak  30  soal  yang  terdiri  dari
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
pertanyaan  tentang  tingkat  pengetahuan.
Untuk  uji  validitas  tingkat  pengetahuan dengan  nilai  r  tabel  0,31  dengan  hasil untuk  pengetahuan  dari  30  pertanyaan tingkat pengetahuan ada 5 item tidak valid (P4,  P5,  P8,  P19,  P24).  Pertanyaan  yang tidak  valid  tersebut  tidak  peneliti  sertakan dalam  kuesioner  sehingga  hanya  terdapat 25 pertanyaan tingkat pengetahuan.
Analisa data dilakukan analisa univariat  dan  bivariat.  Analisa  univariat dilakukan  pada  karakteristik  responden yang terdiri dari data demografi responden berupa  jenis  kelamin,  pernah  atau  tidak mendapatkan  informasi  tentang  NAPZA, dan  sumber  informasi.  Analisa  bivariat adalah  analisa  yang  digunakan  untuk mengetahui kemungkinan adanya hubungan  atau  korelasi  dari  dua  variabel. Uji  statistik  yang  digunakan  yaitu  uji Wilcoxon ,  perbedaan  dianggap  bermakna bila  nilai p adalah  < level  of  significance (< 5% = 0,05).
Prinsip etika penelitian tetap dilakukan untuk melindungi subjek penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut hasil dari identifikasi tingkat pengetahuan siswa tentang bahaya NAPZA  sebelum  diberikan  pendidikan kesehatan  di  Madrasah  Aliyah  Miftahul Jannah Kelurahan Pahandut Seberang Kota Palangka Raya.
Gambar 4.5     Hasil  identifikasi  tingkat  pengetahuan  siswa tentang  bahaya  NAPZA  sebelum  diberikan pendidikan  kesehatan  di  Madrasah  Aliyah Miftahul  Jannah  Kelurahan  Pahandut  Seberang Kota Palangka Raya (30-31 Mei, 2016).
Berikut  hasil  dari  identifikasi  tingkat pengetahuan  siswa  tentang  bahaya  NAPZA sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan  di Madrasah  Aliyah  Miftahul  Jannah  Kelurahan Pahandut Seberang Kota Palangka Raya.
4%
33%
63%
Baik Cukup Kurang
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
Gambar 4.6   Hasil  identifikasi  tingkat  pengetahuan  siswa tentang  bahaya  NAPZA  sesudah  diberikan pendidikan kesehatan di Madrasah Aliyah Miftahul Jannah  Kelurahan  Pahandut  Seberang  Kota Palangka Raya (30-31 Mei, 2016).
Berikut  ini  hasil  analisa  mengenai pengaruh variabel independen yaitu pendidikan kesehatan terhadap variabel dependen tingkat pengetahuan.
Berdasarkan  hasil  analisa  pengaruh dengan menggunakan uji statistik didapatkan  nilai significancy P value < nilai  α  dengan  tingkat significancy α  = 0,05  sehingga  H0  ditolak  dan  H1  yang menunjukkan terdapat pengaruh pendidikan  kesehatan  terhadap  tingkat pengetahuan  siswa  diterima.  Hal  ini dibuktikan  dengan  hasil  P value 0,000  < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan
tingkat pengetahuan yang bermakna antara sebelum dengan sesudah diberikan pendidikan kesehatan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  untuk tingkat  pengetahuan  sebelum  diberikan pendidikan  kesehatan  dari  51  orang didapatkan  bahwa  sebanyak  32  orang (63%)  memiliki  tingkat  pengetahuan  yang kurang  tentang  bahaya  NAPZA,  17  orang (33%)  memiliki  tingkat  pengetahuan  yang cukup,  dan  hanya  2  orang  (4%)  memiliki tingkat pengetahuan yang baik.
Pengetahuan adalah
hasil penginderaan    manusia,    atau    hasil    tahu seseorang  terhadap  objek  melalui  indera yang  dimilikinya  (mata,  hidung, telinga, dan  sebagainya).  Dengan  sendirinya,  pada waktu  penginderaan  sampai  menghasilkan pengetahuan  tersebut  sangat  dipengaruhi oleh  intensitas  perhatian  dan  persepsi terhadap objek. Sebagian besar pengetahuan  seseorang  diperoleh  melalui indera  pendengaran  (telinga),  dan  indera
16% 63% 21% Baik Cukup Kurang
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
penglihatan  (mata)  (Notoatmodjo,  2005 hal: 50).
Pendidikan    adalah    suatu    usaha untuk    mengembangkan  kepribadian    dan kemampuan    di    dalam    dan    di    luar sekolah  (baik  formal  maupun  nonformal), berlangsung  seumur  hidup.  Pendidikan adalah  sebuah  proses  pengubahan  sikap dan tata laku seseorang atau kelompok dan juga usaha mendewasakan manusia melalui  upaya  pengajaran  dan  pelatihan (Budiman, 2013 hal. 4).
Kemampuan untuk pendidikan kesehatan bergantung pada faktor fisik dan kognitif,  tingkat  perkembangan,  tingkat kesehatan  fisik  dan  proses  berpikir intelektual.  Oleh  karena  itu,  tujuan pendidikan  kesehatan  adalah  pernyataan tentang  target  yang  diusahakan  akan dicapai dengan pelatihan sehingga terbentuknya perubahan tingkah laku yang baru,  baik  aspek  kognitif,  afektif  maupun psikomotor (Nurhidayah, 2010 hal: 51).
Hasil penelitian Kristina (2015) yang membahas  tentang  pengaruh  pendidikan
kesehatan  tentang  senam  kaki  terhadap tingkat  pengetahuan  dan  sikap  lansia dengan  diabetes  melitus  di  Puskesmas Pahandut  Palangka  Raya  mengatakan, bahwa  semakin  banyak  informasi  yang masuk  semakin  banyak  pula  pengetahuan yang di dapat tentang kesehatan. Informasi atau media massa juga dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang  karena  tugas  pokoknya,  media massa  juga  membawa  pesan-pesan  yang berisi  sugesti  yang  dapat  mengarahkan opini seseorang.
Terdapat persamaan antara fakta dan teori  dimana  pengetahuan  yang  diperoleh tergantung  pada  sejauh  mana  seseorang tersebut  mampu  memfokuskan  perhatian dan  persepsinya  terhadap  suatu  objek berdasarkan penginderaan yang dilakukannya. Kemampuan seseorang dalam  memperoleh  pengetahuan  juga dipengaruhi  oleh  beberapa  hal  seperti keadaan fisik, kognitif, tingkat perkembangan, serta kemampuan
intelektualnya.  Sebagian  besar  responden
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan memiliki tingkat pengetahuan yang kurang,  walaupun  banyak  dari  mereka yang  sebelumnya  pernah  mendapatkan informasi  dari  berbagai  sumber  seperti pendidikan,  penyuluhan,  TV/radio,  dan internet. Meskipun responden sudah pernah mendapatkan informasi sebelumnya, mereka masih belum mengetahui dan memahami secara keseluruhan tentang bahaya yang ditimbulkan dari NAPZA.
Berdasarkan  hasil  penelitian  untuk tingkat  pengetahuan  sesudah  diberikan pendidikan  kesehatan  dari  51  orang didapatkan  bahwa  sebanyak  32  orang (63%)  telah  memiliki  tingkat  pengetahuan yang  cukup,  11  orang  (21%)  masih memiliki tingkat pengetahuan yang kurang,  dan  8  orang  (16%)  memiliki tingkat pengetahuan yang baik.
Pendidikan  kesehatan  merupakan upaya  penambahan  pengetahuan  baru, sikap, dan keterampilan melalui penguatan pengetahuan dan penambahan
keterampilan tertentu. Pendidikan kesehatan sangat dipengaruhi oleh motivasi  individu  untuk  berubah.  Pada dasarnya pendidikan kesehatan merupakan upaya-upaya  terencana  untuk  mengubah perilaku individu, kelompok keluarga, dan masyarakat.  Pendidikan  kesehatan  juga suatu  kegiatan  untuk  menjadikan  kondisi sedemikian  rupa  sehingga  orang  mampu untuk  berperilaku  hidup  sehat.  Dapat dikatakan  pendidikan  kesehatan  adalah suatu bentuk rekayasa perilaku ( behaviour engineering )  untuk  hidup  sehat  (Fitriani,
2011 hal: 70).
Hasil  penelitian  Nuradita  (2013) yang membahas tentang pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan  tentang  bahaya  rokok  pada remaja  di  SMP  Negeri  3  Kendal mengatakan,  pendidikan  kesehatan  adalah aplikasi  atau  penerapan  pendidikan  di dalam bidang kesehatan. Secara operasional  pendidikan  kesehatan  adalah semua  kegiatan  untuk  memberikan  dan atau  meningkatkan  pengetahuan,  sikap,
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
dan  praktek  baik  individu,  kelompok  atau masyarakat dalam memelihara dan meningkatkan  kesehatan  mereka  sendiri. Pendidikan  kesehatan  yang  dimaksud dalam  penelitian  ini  adalah  pendidikan kesehatan yang berkaitan dengan kesehatan  diri  dengan  rokok.  Pendidikan kesehatan  yang  dilaksanakan  di  SMP Negeri  3  Kendal  memberikan  perubahan tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  bahaya rokok.
Terdapat persamaan antara fakta dan teori  dimana  pendidikan  adalah  suatu upaya yang diberikan dengan cara tertentu untuk  menambah  pengetahuan  baru  bagi seseorang, kelompok, maupun masyarakat. Pendidikan  kesehatan  memiliki  tujuan untuk  mengubah  perilaku  hidup  seseorang yang  kurang  baik  agar  sesuai  dengan perilaku  hidup  sehat,  selain  itu  motivasi dari  individu  itu  sendiri  juga  sangat penting  dalam  mempengaruhi  perubahan perilaku  tersebut.  Hasil  penelitian  ini, setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan sebagian  besar  responden  mengalami
peningkatan  pengetahuan,  mereka  tidak hanya  telah  mengetahui  namun  juga  telah mampu memahami tentang bahaya NAPZA  secara  keseluruhannya  seperti dampak  bagi  individu,  lingkungan  sosial, dan  masyarakat.  Hal  ini  membuktikan bahwa  para  siswa  secara  individu  telah memiliki  kesadaran  akan  nilai  kesehatan sehingga dengan sendirinya mau mengubah  perilakunya  menjadi  perilaku sehat.
Hasil  penelitian  berdasarkan  uji analisa  pengaruh  pendidikan  kesehatan terhadap  tingkat  pengetahuan,  yaitu  nilai significancy P value <  nilai  α  dengan tingkat significancy α = 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 yang menunjukkan terdapat pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap tingkat pengetahuan siswa diterima. Berdasarkan significancy ,  diperoleh Sig.
(2-tailed) sebesar 0,000, hal ini membuktikan bahwa hasil P value 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan tingkat pengetahuan yang bermakna antara
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
sebelum dengan sesudah diberikan pendidikan kesehatan.
Salah satu faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang  adalah  pendidikan  kesehatan yang merupakan upaya penambahan pengetahuan baru, sikap, dan keterampilan melalui penguatan pengetahuan dan penambahan keterampilan tertentu.
Pendidikan  kesehatan  sangat  dipengaruhi oleh  motivasi  individu  untuk  berubah (Nurhidayah, 2010 hal: 51).
Secara  umum,  tujuan  pendidikan kesehatan  adalah  mengubah  perilaku individu atau masyarakat dibidang kesehatan. Perubahan atau tindakan pemeliharaan  dan  peningkatan  kesehatan dihasilkan oleh pendidikan kesehatan yang didasarkan pada pengetahuan dan kesadaran  melalui  proses  pembelajaran, sehingga perilaku tersebut diharapkan akan berlangsung  lama  ( long  lasting )  dan menetap  karena  didasari  oleh  kesadaran. Pendidikan merupakan faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan
seseorang,  yang  berarti  bimbingan  yang diberikan  seseorang  pada  orang  lain terhadap sesuatu hal. Faktor informasi juga mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang.  Dengan  pemberian  pendidikan kesehatan  sebagai  informasi,  diartikan sebagai  suatu  kemudahan  yang  dapat membantu  mempercepat  seseorang  untuk memperoleh pengetahuan yang baru (Mubarak, 2007: 30).
Harlon  (1964)  dalam  Azwar  (1983) mengemukakan  tahapan  yang  dilalui  oleh pendidikan kesehatan adalah tahap sensitisasi, tahap publisitas, tahap edukasi, dan    tahap  motivasi.  Tahap  sensitisasi dilakukan guna untuk memberikan informasi  dan  kesadaran  pada  masyarakat tentang  hal  penting  mengenai  masalah kesehatan  seperti  kesadaran  pemanfaatan fasilitas kesehatan, wabah penyakit, imunisasi. Tahap edukasi dimana tahap ini adalah kelanjutan pula dari tahap sensitisasi  yang  mempunyai  tujuan  untuk meningkatkan  pengetahuan,  mengubah
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
sikap  serta  mengarahkan  pada  perilaku yang diinginkan (Maulana, 2009 hal: 152).
Hasil dari penelitian Sholihah (2014) yang membahas tentang efektivitas program  P4GN  terhadap  pencegahan penyalahgunaan NAPZA mengatakan, setelah  diberikan  penyuluhan  didapatkan bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan responden  sebesar  30%.  Peningkatan pengetahuan  yang  terjadi  pada  responden meliputi pengertian dari NAPZA, kandungan-kandungan yang terdapat dalam    NAPZA,  dan  dampak  yang  terjadi jika  melakukan  penyalahgunaan  NAPZA. Untuk  mengetahui  tingkat  keberhasilan penyuluhan ini maka dilakukan uji statistik lebih  lanjut,  dengan  demikian  dapat disimpulkan terdapat perbedaan pengetahuan yang bermakna antara sebelum  penyuluhan  dengan  sesudah dilakukan penyuluhan.
Hasil  dari  penelitian  Buzarudina (2013)  yang membahas tentang efektivitas penyuluhan  kesehatan  reproduksi  remaja terhadap tingkat pengetahuan siswa
SMAN  6  Kecamatan  Pontianak  Timur mengatakan,  bahwa  terdapat  perbedaan bermakna antara skor sebelum penyuluhan dengan  skor  setelah  penyuluhan  dengan nilai  signifikan  yang  diperoleh  0,000  (p  < 0,05).  Kesimpulan  dari  penelitiannya adalah  penyuluhan  tersebut  efektif  dalam meningkatkan pengetahuan responden mengenai kesehatan reproduksi remaja.
Terdapat persamaan antara fakta dan teori dimana melalui pendidikan kesehatan yang  diberikan  dengan  baik  dan  benar maka  akan  membantu  meningkatkan pengetahuan seseorang, kelompok, maupun  masyarakat  selain  itu  dengan pemberian  pendidikan  kesehatan  sebagai informasi  dapat  membantu  mempercepat seseorang  untuk  memperoleh  pengetahuan yang  baru.  Sesuai  dengan  tujuan  dari pendidikan  kesehatan  itu  sendiri  yaitu mengubah perilaku individu atau masyarakat  dibidang  kesehatan,  dimana perubahan tersebut dihasilkan oleh pendidikan  kesehatan  yang  didasarkan pada  pengetahuan  dan  kesadaran  melalui
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
proses pembelajaran serta dapat berlangsung  lama  pada  diri  seseorang, kelompok, atau masyarakat tersebut.
Hasil  analisa  data  dari  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan yang  bermakna  antara  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan dan sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan.  Hal  ini membuktikan  bahwa  terdapat  peningkatan pengetahuan  bagi  seseorang  akibat  dari pengaruh pemberian pendidikan kesehatan.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti  mengucapkan  terimakasih  kepada Madrasah
Aliyah Miftahul Jannah Kelurahan Pahandut Seberang Kota
Palangka  Raya,  yang  telah  memberikan ijin  dan  tempat  untuk  penelitian  dan kepada tim yang telah membantu penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Asti, Yeli. 2014. Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Terhadap Perilaku Penyalahgunaan  Narkoba Pada  Siswa/i SMP  Negeri  4  Kecamatan  Pontianak Timur  Kotamadya  Pontianak .  Jurnal Universitas Tanjungpura Pontianak.
Budiman  dan  Agus  Riyanto.  2014. Kapita Selekta  Kuesioner:  Pengetahuan  dan Sikap  dalam  Penelitian  Kesehatan . Jakarta: Salemba Medika.
Buzarudina, Frisa. 2013. Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Remaja  Terhadap  Tingkat Pengetahuan Siswa  SMAN  6  Kecamatan  Pontianak
Timur . Universtas Tanjungpura.
Fitriani,  Sinta.  2011. Promosi  Kesehatan .
Yogyakarta: Graha Ilmu. Kristina,  Novi.  2015. Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Tentang Senam Kaki Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Dan Sikap  Lansia  Dengan  Diabetes  Melitus
Di  Puskesmas  Pahandut  Palangka Raya. STIKes Eka Harap.
Maulana, Heri D. J. 2009. Promosi Kesehatan .
Jakarta: EGC.
Mubarak, Wahid Iqbal dkk. Promosi
Kesehatan:  Sebuah  Pengantar  Proses Belajar  Mengajar  dalam  Pendidikan . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nuradita,  Elok.  2013. Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Tentang Bahaya Rokok Pada Remaja Di Smp Negeri 3 Kendal . Jurnal Universitas Muhammadiyah Semarang.
Nurhidayah, Rika Endah. 2010. Ilmu Perilaku
dan Pendidikan Kesehatan untuk
Perawat. Medan: USU Press.
Nursalam.  2014. Metodologi  Penelitian  Ilmu Keperawatan:  Pendekatan  Praktis. Ed.
3. Jakarta: Salemba Medika Santoso,  Budi.  2010. Peer  Konselor  Sebagai Bentuk Intervensi Keperawatan
Komunitas  Untuk  Mencegah  Risiko Penyalahgunaan  NAPZA  Pada  Siswa SMK  TJ  Di  Kelurahan  Ratu  Jaya Depok . Jurnal Universitas Indonesia.
Sholihah,  Qomariyatus.  2014. Efektivitas Program  P4GN  Terhadap  Pencegahan
Penyalahgunaan NAPZA.
Jurnal
Universitas Lambung Mangkurat.
Dinamika Kesehatan Vol. 7 No. 2 Desember 2016     Carolina, et. al., Pengaruh Pendidikan.....
UNODC.  2015. World  Drug  Report  2015 .
New York: United Nations.
Willis,  Sofyan  S.  2014. Remaja  Dan Masalahnya: Mengupas Berbagai Bentuk  Kenakalan  Remaja  Narkoba,
Free Sex Dan Pemecahannya . Bandung:
Alfabeta.