## ARANSEMEN LAGU MAU DIBAWA KEMANA UNTUK ENSEMBEL MUSIK SEKOLAH
Aditya Mahendra 1 , Wimbrayardi 2 , Esy Maestro 3
Program Studi Pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang email: adityamahendra@yahoo.com

## Abstract
The  arrangement  of  Mau  Dibawa  Kemana  for  the  school  in  music ensemble was  inspired based on (1) Mau Dibawa Kemana was one phenomenal  Indonesian  pop  song  talked  about  dilemmatic relationship between two lovers (2) the intention to have the students to  be  able  to  play  its  arrangement  in  the  form  of  school  music ensemble  (3)  the  arrangement  which  was  played  by  using  western music instruments provided t school
Kata kunci:   Aransemen, Lagu Mau Dibawa kemana, Ensembel, Musik Sekolah.

## A. Pendahuluan
Musik sekolah adalah suatu permainan musik  yang dimainkan oleh siswa di  sekolahdan  mengandung  nilai-nilai  pendidikan  di  dalamnya.  Jika  dilihat  dari tingkat  kesulitannya,  materi  musik  yang  akan  dimainkan  sesuai  dengan kemampuan  yang  dimiliki  oleh  anak  sekolah.  Musik  sekolah  bisa  dimainkan dalam bentuk ensembel musik. Ensembel musik sekolah adalah permainan musik bersama  oleh  anak-anak  sekolah  dengan  menggunakan  alat-alat  musik  yang terdapat di sekolah. Alat musik yang terdapat di sekolah yang digunakan sebagai media  ekspresi  siswa  dari  alat  musik  modern  dan  tradisi.  Seperti  yang  telah disebutkan di atas, kemampuan bermusik tidak hanya sebagai tujuan utama dalam ensembel musik di sekolah, atau bagusnya hasil dari musik yang dimainkan juga tidak menjadi tujuan utama, tetapi musik yang dimainkan harus mempunyai nilai- nilai  pendidikan.  Melalui  bermain  musik  ini  diharapkan  siswa  dapat  memetik nilai-nilai  positif  yang  berguna  bagi  mereka  dalam  kehidupannya.  Contoh  dari nilai  pendidikan  yang  akan  didapatkan  yaitu  dituntut  sifat  bertanggung  jawab mereka  dalam  menguasai  materi  lagu  yang  diberikan,  baik  dari  awal  dimulainya proses latihan sampai acara puncak pada saat penampilan berlangsung. Kemudian, sifat  disiplin  juga  akan  didapatkan  oleh  peserta  didik,  karena  hadir  tepat  waktu
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Pendidikan Sendratasik untuk wisuda periode Juni 2013.
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
dalam  proses  latihan  sangat  dituntut  sekali.  Selain  itu,  musik  sekolah  juga menjadikan  peserta  didik  untuk  saling  menghargai,  terbiasa  kerja  keras,  dan memberikan pengalaman baru yang sebelumnya tidak pernah mereka dapatkan.
Materi  aransemen  musik  sekolah  merupakan  sesuatu  yang  tidak didapatkan  oleh  siswa/i  di  SMA  1  Gunung  Talang.  Aransemen  musik  sekolah merupakan  sesuatu  hal  yang  baru  bagi  siswa/i  SMA  1  Gunung  Talang. Berdasarkan hal di atas penulis ingin bekerja sama dengan siswa/i SMA 1 Gunung Talang  Kabupaten.Solok  dalam  rangka  memainkan  karya  akhir  penulis  berupa aransemen  lagu Mau  Dibawa  Kemana dalam  bentuk  ensembel  musik  sekolah. Lagu  yang  akan  diaransemen  adalah  lagu Mau  Dibawa  Kemana. Lagu Mau Dibawa  Kemana merupakan  lagu  populer  yang  fenomenal  di  Indonesia  yang diciptakan oleh Band Armada. Penulis memilih lagu Mau Dibawa Kemana untuk diaransemen  karena  lagu Mau  Dibawa  Kemana merupakan    salah  satu  lagu  pop Indonesia  yang  populer.  Kemudian  tingkat  kesulitan  lagu  Mau  Dibawa  Kemana masih bisa dijangkau oleh anak SMA. Melodi lagu Mau Dibawa Kemana mudah diingat  dan  mudah  ditangkap  oleh  peserta  didik,  karena  lagunya  tidak  rumit  dan perjalanan  akordnya  dari  Mayor  langsung  menuju  Minor  itu  adalah  perjalanan akord yang menarik sehingga mudah dikenal dan dipahami oleh peserta didik. Dalam  rangka  menumbuh  kembangkan  keterampilan  penulis  dan menambah pengalaman  musik, baik  bagi  penulis maupun pemain musik (peserta didik),  sekaligus  untuk  memperkenalkan  kembali  lagu Mau  Dibawa  Kemana dalam bentuk karya yang inovatif.

## B. Metode Karya Seni
Terciptanya  sebuah  karya  musik  ialah  melalui  suatu  proses  kreatifitas seniman. Dalam hal  ini,  penulis menggarap karya seni  dalam bentuk  aransemen. Aransemen merupakan sebuah karya musik model garapan baru yang bermaksud memberikan  nilai  lebih  terhadap  suatu  hasil  karya  asli  dengan  tidak menghilangkan  ide  pokok  atau  inti  dari  lagu  tersebut.  Aransemen  juga  disebut “gubahan”. Pono Banoe dalam Marisa Isman (2011:19) menjelaskan bahwa kata “gubahan”  berasal  dari  kata  gubah  atau  mempercantik  bunyi.  Pengertian  seperti ini  ternyata  bersesuaian  dengan  pengertian  kata  “gubahan”  dalamKamus  Bahasa Indonesia yang diartikan sebagai “hiasan atau bentukan” dari sesuatu.
Menurut  Pra  Budidharma  dalam  Firnando  Sabetra  (2012:11)  Seorang Arangger  (orang  yang  mengransemen)  tidak  terlepas  dari  beberapa  teori pendukung  yang  berperan  penting  di  dalam  melakukan  sebuah  aransemen. Adapun  yang  harus  dipahami  oleh  penulis  dalam  mengaransemen  sebuah  karya yang bertitik tolak dari suatu figur lagu meliputi:
1. Teknik Re-Rythimization Merupakan pengembangan pola ritem yang baru sehingga memunculkan ide- ide  yang  baru.  Penulis  akan  memakai  teknik  ini  ke  dalam  aransemen  lagu Langkisau.
2. Teknik Re-Melodyzation Merupakan  perubahan  dan  penambahan  nada  yang  terjadi  pada melodi,mengenspasikan interval yang sempit atau mengkontraksikan interval yang lebar.
3. Teknik Re-Harmonization
Merupakan  kemungkinan  latar  harmoni  yang  lain,  maksudnya  harus  ditulis terlebih  dahulu  atau  dicobakan  secara  langsung  dengan  instrumen  sehingga dapat menciptakan sebuah aransemen yang lebih matang.
Karya  ini  diaransemen  dalam  bentuk  ensembel  musik  sekolah.  Ensembel musik  sekolah  adalah  permainan  musik  bersama  oleh  anak-anak  sekolah  dengan menggunakan  alat-alat  musik  yang  terdapat  di  sekolah.  Dilihat  dari  tingkat kesulitannya,  materi  musik  yang  akan  dimainkan  sesuai  dengan  kemampuan bermain  musik  yang  dimiliki  oleh  anak  sekolah.  Alat  musik  yang  terdapat  di sekolah  yang  digunakan  sebagai  media  ekspresi  siswa  dari  alat  musik  bersifat modern. Kemampuan bermusik tidak hanya sebagai tujuan utama dalam ensembel musik  di  sekolah,  serta  bagusnya  hasil  dari  musik  yang  dimainkan  juga  tidak menjadi  tujuan utama, tetapi  musik  yang dimainkan harus mempunyai  nilai-nilai pendidikan.
Sasaran  yang  ingin  dicapai  melalui  kegiatan  bermain  musik  dalam pendidikan musik di sekolah yaitu:
1. Peserta didik dapat menghayati beberapa unsur musik seperti: irama, melodi, harmoni, tempo, dinamik dan lain sebagainya.
2. Peserta  didik  dapat  memetik  nilai-nilai  pendidikan  dari  proses  yang dilaksanakan.
3. Peserta  didik  dapat  menghayati  sentuhan  artistik  yang  mengarah  ke  sikap menghargai nilai-nilai budaya bangsa-bangsa, khususnya bangsa sendiri.
4. Peserta  didik  dapat  mengungkapkan  gagasan,  perasaan  dan  pengalamannya dalam kegiatan bermain musik, baik vokal maupun instrumental.

## C. Pembahasan
1. Gagasan Karya Seni
Lagu Mau  Dibawa  Kemana merupakan  salah  satu  lagu-lagu  populer yang  ada  di  Indonesia.Untuk  memahami  lagu  populer  dalam  penggarapan aransemen perlu mengenal ciri-ciri lagu populer. Yayat Nursantara (2007:71) mengatakan ciri-ciri lagu  populer  adalah: 1) mudah diterima di  masyrakat, 2) melodi mudah diterapkan dengan berbagai karakter lirik, 3) lagu umumnya mudah disenandungkan dan diserap,  4) harmoni tidak terlalu rumit, 5) tempo bervariasi.
2. Isi Garapan
a. Intro
Pada  bagian  intro  penulis  membuat  ada  2  bagian  sekitar  17  birama,pada bagian pertama penulis memainkan melodi reff sekitar 9 birama,instrumen yang main pada bagian pertama yaitu  :
-Bellyra : pada bagian ini belyra dominan memainkan melody reff sekitar 9 birama
-Pianika 1 : pianika 1 disini sebagai akord 1main pada birama ke dua -Pianika 2 : pianika 2 disini juga sebagai akord pada birama kedua -Rekorder  1 :  rekorder  1  pada  bagian  intro  masuk  pada  birama  kedua melodi  yang  dimainkan  rekorder  1  adalah  pengembangan  melodi  yang dimainkan oleh belyra
-Rekorder 2 : rekorder 2 memainkan pecahan suara dari rekorder 1 -Gitar  akustik :  gitar  akustik  disini  masuk  pada  birama  kedua  yang memainkan akord sama dengan pianika
-Gitar  Bass :  gitar    bass  masuk  pada  birama  kedua  dan  memainkan  pola sendiri.
-Perkusi : perkusi pada bagian ini Cuma sebagai pengasih tempo.
pada intro bagian kedua penulis memainkan melodi asli dari lagu armada sekitar 8 birama instrumen yang main pada bagian ini : -pianika  1 :  pianika  1  disini  yang  dominan  memainkan  melodi  intro  asli lagu sebanyak 8 biarama
-Rekorder 1 : rekorder 1 disini juga dominan memainkan melodi intro asli lagu sebanyak 8 birama
-Rekorder  2 :  rekorder  2  memainkan  pengembangan  melodi  intro  asli yang main pada bar ke dua
- Gitar bass : gitar bass disini sebagai pengiring.
-Belyra : belyra disini juga sebagai akord
-Perkusi : pada bagian perkusi memainkan pola sendiri sebanyak 8 birama dengan not ¼ dan not 1/16
b. Lagu 1
lagu  I ada sekitar 24 birama dan pada bagian lagu  ada 2 bagian bagian  1 ada 8 birama insrumen yang main :
-Pianika  1 :  pada  bagian  ini  pianika  memainkan  melodi  lagu  asli  dari birama 1 sampai ke birama 8
-Pianika 2 : pada bagian ini pianika 2 memainkan akord lagu dari birama
1 sampai pada birama terakhir
-Rekorder 1 : pada bagian ini rekorder memainkan pengembangan melodi pianika 1 yang main pada birama ke dua sampai birama 8 -Rekorder  2 :  Rekorder  2  sebagai  pecahan  suara  melodi  rekorder  1 dengan ritme yang sama.
-Gitar  akustik :  Gitar  akustik  memainkan  akord  dari  birama  1  sampai birama ke delapan
-Gitar  bass :  Gitar  bass  memainkan  akord  dan  ritme  yang  sama  dengan gitar akustik
-perkusi : perkusi pada bagian memainkan pola sendiri dengan not ¼ dan not 1/16
Pada bagian lagu ke 2 ada sekitar 4 birama, insrtrumen yang main : -Pianika  1 :  pada  bagian  ini  pianika  1  memainkan  akord  dari  birama  1 sampai birama 4
-Pianika 2 : pianika 2 juga memainkan akord yang sama dengan pianika 1 -Rekorder 1 : rekorder 1 memainkan melodi lagu asli dari birama 1 sampai birama 4
-Rekorder  2 :  rekorder  2  juga  memainkan  melodi  dari  rekorder  1  dengan ritme yang sama
-Gitar  akustik :  gitar  akustik  memainkan  akord  dari  birama  1  sampai birama 4
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan  akord  yang dimainkan oleh gitar akustik.
-Belyra :  belyra  memainkan  pengembangan  melodi  yang  dimainkan  oleh rekorder
-Perkusi : perkusi memainkan pola sendiri dengan not 1/4 dan not 1/16
c. Interlude
1).  Pada  bagian  interlude  ada  3  bagian  yang  dibuat  oleh  penulis, bagian pertama ada sekitar 8 birama,insrtumen yang main :
-Pianika  1 :  pianika  main  pada  bar  1-9  disini  pianika  berperan memainkan melodi pokok yang dibuat sendiri oleh penulis.
-Pianika 2 : pianika 2 pada bagian ini memainkan akord -Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  memainkan  pecahan  suara  yang dimainkan oleh pianika 1
-Rekorder  2 :  pada  bagian  ini  rekorder  2  memainkan  akord  yang dimainkan oleh pianika 2.
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan mengunakan akord yang dimainkan oleh pianika 2.
-Belyra : belyra memainkan pengembangan melodi dari pianika 1. -Perkusi : perkusi memainkan pola sendiri sebanyak 8 birama.
Pada bagian kedua penulis membuat yunisono sekitar 8 birama instrumen yang tidak main cuma rekorder sama gitar.
2).  Pada  bagian  kedua  penulis  membuat  yunisono  sekitar  8  birama instrumen yang tidak main rekorder sama gitar.
3).  pada  bagian  kegita  penulis  mebuat  improvisasi  perkusi  sekitar  20 birama.
d. Lagu II
lagu I ada sekitar 24 birama dan pada bagian lagu ada 2 bagian bagian 1 ada 8 birama insrumen yang main :
-Pianika 1 : pada bagian ini pianika memainkan melodi lagu asli dari birama 1 sampai ke birama 8 -Pianika  2 :  pada  bagian  ini  pianika  2  memainkan  akord  lagu  dari birama 1 sampai pada birama terakhir -Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  rekorder  memainkan  pengembangan melodi pianika 1 yang main pada birama ke dua sampai birama 8
-Rekorder  2 :  Rekorder  2  sebagai  pecahan  suara  melodi  rekorder  1 dengan ritme yang sama.
-Gitar akustik : Gitar akustik memainkan akord dari birama 1 sampai birama ke delapan -Gitar  bass :  Gitar  bass  memainkan  akord  dan  ritme  yang  sama dengan gitar akustik
-perkusi : perkusi pada bagian memainkan pola sendiri dengan not ¼ dan not 1/16
Pada bagian lagu ke 2 ada sekitar 4 birama, insrtrumen yang main : -Pianika 1 : pada bagian ini pianika 1 memainkan akord dari birama 1 sampai birama 4 -Pianika  2 :  pianika  2  juga  memainkan  akord  yang  sama  dengan pianika 1 -Rekorder  1 :  rekorder  1  memainkan  melodi  lagu  asli  dari  birama  1 sampai birama 4 -Rekorder 2 : rekorder 2 juga memainkan melodi dari rekorder 1
-Gitar  akustik :  gitar  akustik  memainkan  akord  dari  birama  1  sampai birama 4
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan  akord  yang dimainkan oleh gitar akustik.
-Belyra :  belyra  memainkan  pengembangan  melodi  yang  dimainkan oleh rekorder
-Perkusi :  perkusi  memainkan  pola  sendiri  dengan  not  1/4  dan  not
1/16
e. Coda
Pada bagian coda ada sekitar 24 birama  penulis mengambil dari intro lagu asli armada,insrtumen yang main pada coda :
-Pianika  1 :  pada  bagian  ini  pianika  1  memainkan  melodi  asli  pada birama 1 sampai pada birama terakhir.
-Pianika 2 : pianika 2 memainkan akord sebagai pengiring.
-Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  rekorder  1  main  pada  birama  ke  9 sampai  birama  ke  24  memainkan  pengembangan  melodi  intro  asli  pada bagian ini rekorder lebih dominan.
-Rekorder  2 :  pada  bagian  ini  rekorder  memainkan  melodi pengembangan dari rekorder 1.
-Gitar akustik : pada bagian ini gitar akustik memainkan akord.
-gitar bass : memainkan pola yg sama dengan gitar akustik.
-belyra :  pada  bagian  ini  belyra  memainkan  pecahan  suara  yang dimainkan oleh pianika 1.
-Perkusi : pada bagian ini perkusi memainkan pola pada intro.
3. Materi Garapan
Dilihat  dari  versi  asli  lagu  Langkisau,  alat  musik  yang  digunakan adalah alat musik yang biasa digunakan pada lagu-lagu pop lainnya.Dalam aransemen ini, penulis menggabungkan alat yakni alat musik yang terdapat di sekolah seperti bellyra, gitar bass, Gitar akustik, drum set,  recorder dan pianika. Dari kombinasi alat musik tersebut, penulis ingin mengaransemen lagu  Mau  Dibawa  Kemana  dalam  bentuk  ensembel  musik  sekolah  yang sederhana, artinya tidak terlalu rumit dan tidak terlalu mudah.
4. Deskripsi Sajian
a. Intro
Pada  bagian  intro  penulis  membuat  ada  2  bagian  sekitar  17  birama,pada bagian pertama penulis memainkan melodi reff sekitar 9 birama,instrumen yang main pada bagian pertama yaitu  :
-Bellyra : pada bagian ini belyra dominan memainkan melody reff sekitar
9 birama
-Pianika 1 : pianika 1 disini sebagai akord 1main pada birama ke dua -Pianika 2 : pianika 2 disini juga sebagai akord pada birama kedua
-Rekorder  1 :  rekorder  1  pada  bagian  intro  masuk  pada  birama  kedua melodi  yang  dimainkan  rekorder  1  adalah  pengembangan  melodi  yang dimainkan oleh belyra
-Rekorder 2 : rekorder 2 memainkan pecahan suara dari rekorder 1
-Gitar  akustik :  gitar  akustik  disini  masuk  pada  birama  kedua  yang memainkan akord sama dengan pianika
-Gitar Bass :  gitar  bass masuk pada birama kedua dan memainkan pola sendiri.
-Perkusi : perkusi pada bagian ini Cuma sebagai pengasih tempo.
pada intro bagian kedua penulis memainkan melodi asli dari lagu armada sekitar 8 birama instrumen yang main pada bagian ini :
-pianika  1 :  pianika  1  disini  yang  dominan  memainkan  melodi  intro  asli lagu sebanyak 8 biarama
-Rekorder 1 : rekorder 1 disini juga dominan memainkan melodi intro asli lagu sebanyak 8 birama
-Rekorder  2 :  rekorder  2  memainkan  pengembangan  melodi  intro  asli yang main pada bar ke dua
- Gitar bass : gitar bass disini sebagai pengiring.
-Belyra : belyra disini juga sebagai akord
-Perkusi : pada bagian perkusi memainkan pola sendiri sebanyak 8 birama dengan not ¼ dan not 1/16
b. Lagu 1
lagu I ada sekitar 24 birama dan pada bagian lagu ada 2 bagian bagian 1 ada 8 birama insrumen yang main :
-Pianika 1 : pada bagian ini pianika memainkan melodi lagu asli dari birama 1 sampai ke birama 8
-Pianika  2 :  pada  bagian  ini  pianika  2  memainkan  akord  lagu  dari birama 1 sampai pada birama terakhir
-Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  rekorder  memainkan  pengembangan melodi pianika 1 yang main pada birama ke dua sampai birama 8
-Rekorder  2 :  Rekorder  2  sebagai  pecahan  suara  melodi  rekorder  1 dengan ritme yang sama.
-Gitar akustik : Gitar akustik memainkan akord dari birama 1 sampai birama ke delapan
-Gitar  bass :  Gitar  bass  memainkan  akord  dan  ritme  yang  sama dengan gitar akustik
-perkusi : perkusi pada bagian memainkan pola sendiri dengan not ¼ dan not 1/16
Pada bagian lagu ke 2 ada sekitar 4 birama, insrtrumen yang main :
-Pianika 1 : pada bagian ini pianika 1 memainkan akord dari birama 1 sampai birama 4
-Pianika  2 :  pianika  2  juga  memainkan  akord  yang  sama  dengan pianika 1
-Rekorder  1 :  rekorder  1  memainkan  melodi  lagu  asli  dari  birama  1 sampai birama 4
-Rekorder  2 :  rekorder  2  juga  memainkan  melodi  dari  rekorder  1 dengan ritme yang sama
-Gitar  akustik :  gitar  akustik  memainkan  akord  dari  birama  1  sampai birama 4
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan  akord  yang dimainkan oleh gitar akustik.
-Belyra :  belyra  memainkan  pengembangan  melodi  yang  dimainkan oleh rekorder
-Perkusi :  perkusi  memainkan  pola  sendiri  dengan  not  1/4  dan  not 1/16
c. Interlude
1).  Pada  bagian  interlude  ada  3  bagian  yang  dibuat  oleh  penulis, bagian pertama ada sekitar 8 birama,insrtumen yang main :
-Pianika  1 :  pianika  main  pada  bar  1-9  disini  pianika  berperan memainkan melodi pokok yang dibuat sendiri oleh penulis.
-Pianika 2 : pianika 2 pada bagian ini memainkan akord -Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  memainkan  pecahan  suara  yang dimainkan oleh pianika 1
-Rekorder  2 :  pada  bagian  ini  rekorder  2  memainkan  akord  yang dimainkan oleh pianika 2.
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan mengunakan akord yang dimainkan oleh pianika 2.
-Belyra : belyra memainkan pengembangan melodi dari pianika 1. -Perkusi : perkusi memainkan pola sendiri sebanyak 8 birama.
Pada bagian kedua penulis membuat yunisono sekitar 8 birama instrumen yang tidak main cuma rekorder sama gitar.
2).  Pada  bagian  kedua  penulis  membuat  yunisono  sekitar  8  birama instrumen yang tidak main rekorder sama gitar.
3).  pada  bagian  kegita  penulis  mebuat  improvisasi  perkusi  sekitar  20 birama.
d. Lagu II
lagu I ada sekitar 24 birama dan pada bagian lagu ada 2 bagian bagian 1 ada 8 birama insrumen yang main :
-Pianika 1 : pada bagian ini pianika memainkan melodi lagu asli dari birama 1 sampai ke birama 8
-Pianika  2 :  pada  bagian  ini  pianika  2  memainkan  akord  lagu  dari birama 1 sampai pada birama terakhir -Rekorder  1 :  pada  bagian  ini  rekorder  memainkan  pengembangan melodi pianika 1 yang main pada birama ke dua sampai birama 8
-Rekorder  2 :  Rekorder  2  sebagai  pecahan  suara  melodi  rekorder  1 dengan ritme yang sama.
-Gitar akustik : Gitar akustik memainkan akord dari birama 1 sampai birama ke delapan -Gitar  bass :  Gitar  bass  memainkan  akord  dan  ritme  yang  sama dengan gitar akustik
-perkusi : perkusi pada bagian memainkan pola sendiri dengan not ¼ dan not 1/16
Pada bagian lagu ke 2 ada sekitar 4 birama, insrtrumen yang main : -Pianika 1 : pada bagian ini pianika 1 memainkan akord dari birama 1 sampai birama 4 -Pianika  2 :  pianika  2  juga  memainkan  akord  yang  sama  dengan pianika 1 -Rekorder  1 :  rekorder  1  memainkan  melodi  lagu  asli  dari  birama  1 sampai birama 4 -Rekorder 2 : rekorder 2 juga memainkan melodi dari rekorder 1 -Gitar  akustik :  gitar  akustik  memainkan  akord  dari  birama  1  sampai birama 4
-Gitar  bass :  gitar  bass  memainkan  pola  sendiri  dengan  akord  yang dimainkan oleh gitar akustik.
-Belyra :  belyra  memainkan  pengembangan  melodi  yang  dimainkan oleh rekorder
-Perkusi :  perkusi  memainkan  pola  sendiri  dengan  not  1/4  dan  not
1/16
e. Coda
Pada bagian coda ada sekitar 24 birama  penulis mengambil dari intro lagu asli armada,insrtumen yang main pada coda :
- Pianika 1 : pada bagian ini pianika 1 memainkan melodi asli pada birama 1 sampai pada birama terakhir.
- Pianika 2 : pianika 2 memainkan akord sebagai pengiring.
-  Rekorder 1 :  pada bagian ini rekorder 1 main pada birama ke 9 sampai birama  ke  24  memainkan  pengembangan  melodi  intro  asli  pada  bagian ini rekorder lebih dominan.
- Rekorder 2 : pada bagian ini rekorder memainkan melodi pengembangan dari rekorder 1.
- Gitar akustik : pada bagian ini gitar akustik memainkan akord.
- gitar bass : memainkan pola yg sama dengan gitar akustik.
-  belyra :  pada  bagian  ini  belyra  memainkan  pecahan  suara  yang dimainkan oleh pianika 1.
- Perkusi : pada bagian ini perkusi memainkan pola pada intro.

## D. Simpulan dan Saran
Kesimpulan :
1. Lagu  Maudibawa  kemana  merupakan  lagu  popular  indonesia  yang  dapat diaransemen  menjadi  ensembel  musik  sekolah  yang  dimainkan  oleh  anak sekolah dan memakai alat musik yang ada di sekolah, alat musik  modern.
2. Penggarapan  aransemen  lagu  Maudibawa  kemana  dibuat  menggunakan alur  penyajian  intro,  lagu  I,  interlude,  lagu  II,  dan  coda  yang  berbentuk komposisi inovatif.
3.  Aransemen  Lagu  Mau  Dibawa  kemana  menjadi  motivator  bagi  pemain, khususnya  siswa/i  SMA  1  Gunung  Talang  Kab.Solok  untuk  lebih
apresiatif  dalam  menampilkan/mengaransemen  lagu  popular,  dan mengimplementasikanya kepada para  pelajar sekolah.
Saran :
Dengan  penggarapan  aransemen  ini,  penulis  berharap  aransemen  lagu Maudibawa  kemana  ini  dapat  menambah  bahan  ajar/repertoar  dalam  mata pelajaran Ensembel di SMA 1 Gunung Talang  atau di sekolah-sekolah lain. Kemudian  mahasiswa  sendratasikpun  termotivasi  untuk  menggarap  dan mengaransemen  lagu  dalam  bentuk  musik  sekolah,  khusunya  lagu-lagu populer  indonesia.Karena  labilnya  emosional  peserta  didik  di  sekolah,  guru harus  melakukan  pendekatan  terus-menerus  terhadap  peserta  didik.  Dengan demikian  akan  menjalin  hubungan  keakraban  keduanya  sehingga  kelabilan emosi  peserta  didik  tadi  bisa  dikendalikan  oleh  guru,  yang  akhirnya  selama proses latihan musik sekolah akan berjalan dengan lancar.

## Catatan:
Artikel  ini  disusun  berdasarkan  laporan  karya  seni  dengan  pembimbing  I  Drs. Wimbrayardi, M.Sn dan pembimbing II Drs. Esy Maestro, M.Sn

## Daftar Rujukan
Emidar,  Ermanto.  2012. Bahasa  Indonesia  Pengembangan  Kepribadian  di Perguruan Tinggi. Padang: UNP Press
Isman, Marisa. 2011. Aransemen Lagu “Lubuak Sao” Untuk Ensambel Musik Sekolah . Padang: Karya Akhir UNP
Nusantara, Yayat. 2007. Seni Budaya untuk SMA Kelas X. Bekasi: Erlangga
Sabetra, Firnando. 2012. Piaman Lamo. Padang: Karya Akhir UNP
Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik. Yogyakarta. Kanisius.
Hartaris. 2006. Seni Budaya Jilid 3 . Jakarta: Erlangga
http://www.google.com/search?q=alat%20musik%20triangle&amp;ie=utf
http://siap-sekolah.com/2010/10/06/musik-sekolah/