## MENGUAK TRANSIVITAS DALAM CATATAN NAJWA SHIHAB UNTUK PARA MAHASISWA: KAJIAN SISTEMIK FUNGSIONAL LINGUISTIK
Delisnawati 1 , Gusnawaty 2 , Tadjuddin Maknun 3 , Muhammad Hasyim 4 Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Hasanuddin¹²³
1 Email: delisnawatixz@gmail.com 2 Email: gusnawaty@unhas.ac.id
3 Email: maknun_tadjuddin@yahoo.com 4 Email: hasyimfrance@unhas.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini berifat deskriptif kualitatif bertujuan untuk mendeskripsikan transivitas dalam Catatan Najwa  Shihab  untuk  Para  Mahasiswa  dengan  menggunakan  pisau  analisis  teori  sistemik  linguistic fungsional. Metode yang digunakan dala penelitian ini adalah metode simak yang ditunjang teknik catat. Hasil  penelitian  menunjukan  dari  17  klausa  terdapat  elemen  partisipan  yakni  manusia  dan  bukan manusia. Elemen partisipan manusia paling dominan ditemukan dalam penelitian ini dengan persentase 60%, sedangkan partisipan bukan manusia memiliki persentase dibawah manusia yakni 40%. Elemen proses paling dominan ditemukan dalam penelitian ini adalah proses verbal dengan persentase 36%. Sementara itu, sirkumtans yang ditemukan meliputi; cara, sebab, masalah. Jenis sirkumtan yang paling dominan  ditemukan  adalah  sirkumtan  cara  dengan  persentase  kemunculan  45%.  Berdasarkan  hasil penelitian tersebut dapat diungkap bahwa Najwa Shihab lebih menekankan pada aktivitas atau kegiatan menyampaikan informasi kepada anak muda mahasiswa agar dapat menjadi mahasiswa yang mampu mengembangkan skill serta mampu menyelesaikan berbagai persoalan dalam negeri.
Kata kunci: transivitas, catatan, Najwa Shihab

## Abstract
This qualitative descriptive study aims to describe the transivity in Najwa Shihab's Notes for Students by using  the  analytical  knife  of  functional  linguistic  systemic  theory.  The  method  used  in  this  study  is  the listening method which is supported by note-taking techniques. The results showed that from 17 clauses there were participant elements, namely humans and non-humans. The most dominant element of human participants  was  found  in  this  study  with  a  percentage  of  60%,  while  non-human  participants  had  a percentage below humans, namely 40%. The most dominant process element found in this research is verbal process with a percentage of 36%. Meanwhile, the circumtances found include; way, cause, problem. The most dominant type of circumtance found was the method of circumtance with the percentage of occurrence of 45%. Based on the results of this study, it can be revealed that Najwa Shihab places more emphasis on activities or activities to convey information to young students so that they can become students who are able to develop skills and are able to solve various domestic problems
Keywords: transivity, notes, Najwa Shihab

## A. PENDAHULUAN
Bahasa berperan penting dalam menyampaikan pesan kepada khalayak untuk dipahami lebih utuh. Pada  umumnya  bahasa  dapat dibedakan menjadi bahasa lisan dan bahasa  tulisan.  Bahasa  Indonesia sangat  unik  dan  beragam.  Ragam bahasa  menurut  sarananya,  lazim dibagi  atas  ragam  lisan  dan  ragam tulisan  (Alwi,  2003:7).  Bahasa  lisan merupakan  ujaran  yang  menjadi sarana  komunikasi  sosial  untuk memahami  maksud  dan  tujuan. Selain itu, bahasa tulisan merupakan bahasa yang disusun secara gramatikal  dan  pada  dasarnya dituangkan  dengan  menggunakan huruf  biasanya  bahasa  tulis  dapat diwujudkan dalam catatan. Catatan  merupakan  menulis sesuatu untuk memberikan peringatan  dalam  hal  ini  berisi nasihat  untuk  para  mahasiswa. Sebagai mahasiswa tentunya memiiliki  tanggung  jawab  yang diemban  tidak  hanya  bertanggung jawab untuk diri dan keluarga akan tetapi  tanggung  jawab  juga  kepada negeri.  Ada  beberapa  skill  yang penting  dimiliki  oleh  mahasiswa sebagai  bekal  masa  depan  menjadi manusia  yang  berdaya  saing  yakni; berorientasi,  Tindakan,  berprinsip, inovatif,  berkomitmen,  mandiri, reflektif,  bekerja  sama,  cerdas,  dan mudah memahami. Namun, integritas dan idealis sangat penting untuk dimiliki. Catatan berisi nasihat untuk  para  mahasiswa  dapat  di analsisis menggunakan teori Linguistik Sistemik Fungsional khususnya  reprsentasi  pengalaman atau transivitas. Eggins,  (2004)  berpandangan bahwa Linguistik Fungsional Sistemik  (LSF)  cukup  pantas  dan berguna  untuk  kajian  teks  yang berhubungan  dengan  antara  lain; pendidikan bahasa ( language education ),  perkembangan  bahasa anak  ( child  languagedevelopment ),
linguistik
kompu-tasi ( computational  linguistic ),  wacana media  ( media  discourse ),  dan percakapan lepas. Linguistik Sistemik  Fungsional  memiliki  peran sebagai pisau bedah untuk menganalisis  makna  melalui  pilihan kata dalam wacana atau teks. Penelitian menyangkut transivitas  telah  dilakukan  oleh peneliti  lain  terdahulu  di  antaranya oleh  Zul  Haeri  (2021)  berjudul Kajian  Sistem  Transitivitas  Pada Teks  Surat  Al  Insan  Sebagai  Wujud Identitas Budaya Dalam Membangun Karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem transitivitas  pada  teks  terjemahan surat  Al  Insan  sebanyak  27  proses material (46.55%),9 (15.52%) proses  mental,10  (17.24%)  proses relasional,2  (3.45%)  proses  tingkah laku,1  (1.72%)  proses  verbal,  dan proses  wujud  sebanyak  1  (1.72%).
Kemunculan dominan sistem transitivitas  pada  teks  terjemahan teks  surat  Al  Insan  sebagai  wujud sebuah  perintah,  larangan  dan petunjuk  yang  ditunjukkan  kepada manusia  sebagai  penyadaran  diri dalam  berbudaya  dan  upaya  dalam merubah  keperibadian  manusia, dalam  menjadikan  insan  yang memiliki kepribadian.
Pemilihan  teks  “Catatan  Najwa Shihab  untuk  Para  Mahasiswa” sebagai bahan kajian dalam
penelitian  ini  karena  catatan  najwa shihab  yang  berisi  nasihat  tersebut menggunakan  kata-kata  melalui bahasa.  Bahasa  berfungsi  untuk merepresentasikan pengalaman. Artinya,  representasi  pengalaman yang  diwujudkan  dalam  bentuk bahasa  juga  sebuah  tindakan berkomunikasi.    Berkomunikasi melalui bahasa yang digunakan tentu memiliki  tujuan  yang  mengandung makna.  Makna  memiliki  sifat kontekstual merujuk pada keseluruhan  teks  yang  melibatkan pembicara dan pendengar dalam hal ini mencakup fakta terkait keberadaan  topik  dan  situasi.  Teks yang diproduksi oleh pembicara atau penulis  sesungguhnya  merupakan suatu  proses  pemahaman  yang terjadi dalam melihat dunia. Penelitian  ini  dilakukan  agar menemukan dan mengungkap partisipan,  proses,  serta  sirkumtan apa yang dominan digunakan dalam “Catatan  Najwa  Shihab  untuk  Para
Mahasiswa”.
Dilihat  dari  sudut  pandang  LSF unsur  gramatika  yang  digunakan secara terstruktur untuk menguraikan  pengalaman  sebagai jenis proses dalam keterkataitannya dengan  partisipan  dan  sirkumtan disebut  transivitas.  Transitivitas berperan  menunjukkan  bagaimana manusia  merepresentasikan  pikiran mereka mengenai fakta dan bagaimana mereka mengikat pengalaman  itu  dengan  fakta  di lingkungan  mereka.  Dalam  LSF, Halliday (1994: 107) dalam Bayanthi, (2011: 13) mengemukakan  bahwa  satu  unit pengalaman sempurna yang direalisasikan dalam klausa
meliputi;  (1)  proses,  (2)  partisipan, (3) dan sirkumstan.
1) Proses Dalam  bahasa  Inggris,  proses terbagi dalam enam jenis (Matthiessen,  1992:  176).  Keenam jenis  pengalaman  itu  terbagi  lagi menjadi dua, yakni tiga pengalaman utama  (primary  process)  yang meliputi;  pengalaman  material, mental,  dan  relasional,  dan  tiga pengalaman  pelengkap  (secondary process) yang meliputi; pengalaman verbal,  perilaku,  dan  ekstesnial (wujud).
a. Proses material Proses material merujuk kepada aktivitas atau kegiatan yang menyangkut fisik dan nyata dilakukan  pelakunya.  Halliday  & Matthiessen, (2004:172) mengemukakan bahwa proses material  adalah  proses  berupa kegiatan,kreasi, dan kejadian.
b. Proses mental
Proses  mental  merujuk  kepada aktivitas manusia yang menyangkut indera,  persepsi,  kognisi,  keinginan, dan  emosi.  Terdapat  dua  partisipan dalam proses mental yakni; manusia atau  seperti-manusia  yang  sadar dengan  indera  yang  dimiliki  seperti melihat,  merasa,  dan  memikir. Partisipan dinamakan sebagai pengindera  jika  memiliki  indera- indera  tersebut.  Partisipan  kedua dapat  berupa  benda  ataupun  fakta adalah  partisipan  yang  diindera dapat  disebut  fenomena  (Halliday,
1985:111). Proses mental dikategorikan  ke  dalam  tiga  jenis pengelompokan  yakni; perception, affection , cognition dan desiretion .

## c. Proses relational
Proses relasional berfungsi untuk menghubungkan satu entitas dengan entitas lainnya (Halliday, 1985:112). Terdapat dua pasrtisipan yang dapat bervalensi  dalam  proses  relational yakni dapat berupa entitas manusia, benda, ruang, waktu, ataupun entitas lainnya  yang  memiliki  identitas tertentu.  Dalam  proses  relasional partisipan  I  ditandai  dengan  nama pemilik  atau  penyandang  atau  juga bentuk/tanda,  dan  partisipan  II ditandai dengan nama termilik atau atribut, atau nilai. d. Proses behavioral Proses tingkah laku (behavioural)  adalah  proses  yang berhubungan dengan aktivitas fisiologis  yang  menyatakan  tingkah laku fisik suatu entitas, dalam hal ini adalah manusia. (Halliday, 1985:128-129)  menyatakan  bahwa dalam  proses  tingkah  laku  hanya berkaitan  dengan  aktivitas  fisik manusia  yang  menyangkut  atau mengenai pribadinya sendiri. Partisipan yang ada dalam proses ini adalah petingkah laku (behaver).
e. Proses verbal Proses verbal adalah proses yang berhubungan  dengan  aktivitas  atau kegiatan yang menyangkut informasi,  misalnya  pada  kata  kerja memerintah, meminta, menjelaskan,
menyampaikan, membawa, dan lain- lain. Terdapat dua partisipan dalam proses  verbal:  partisipan  yang berkata  yang  secara  struktural (sayer).    pesan  yang  dikatakan (verbiage).  Selain  partisipan  sayer dan  verbiage  ada  dua  partisipan lainnya  yang  ditandai  sebagai receiver. Receiver adalah partisipan yang menerima pesan atau verbiage.
Sedangkan  target  merujuk  kepada siapa  benda  wujud  atau  objek tersebut  diarahkan.  (Sinar,  2008: 36).
f. Proses wujud
Proses  wujud  atau  proses eksistential  berhubungan  dengan proses  mengekspresikan  bahwa sesuatu  itu  ada  wujud  atau  eksis. Proses  maujud  dilabeli  dengan  kata “adalah”  sedangkan  dalam  bentuk klausa,  dilabeli  kata  “ada”  hal  ini dapat  menandakan  adanya  suatu wujud.
2) Partisipan
Unsur  pusat  yang  mengikat  dan menarik  semua  unsur  lain  adalah proses.  Secara  khusus  partisipan berfungsi sebagai inti yang memiliki daya  tarik  untuk  mengikat.  Proses secara potensial menentukan jumlah partisipan  yang  dapat  diikat  oleh proses  tersebut.  Dengan  demikian, proses dapat digunakan sebagai titik tumpu  dalam  menandai  yang melakukan proses (Partisipan I), dan partisipan  yang  kepadanya  proses itu diarahkan/ditunjukkan (Partisipan II). (Saragih, 2011: 36). 3) Sirkumtan Sirkumstan berhubungan dengan lingkungan, sifat, atau lokasi berlangsungnya proses. Halliday (1994: 152-158) menemukan sembilan jenis sirkumstan di dalam sistem transitivitas  bahasa  Inggris:  (1) Rentang  (extent);  (2)  Location (location);  (3)  Cara  (manner);  (4)
Sebab  (cause);  (5)  Lingkungan;  (6) Masalah  (matter);  (7)  Peran  (role); (8)  Penyerta  (accompaniment);  (9) Pandangan (angle).

## B. METODE PENELITIAN
Metode  erat  kaitanya  dengan teori  sehingga  dalam  pemilihan metode  dan  teknik-teknik  yang digunakan sangat menentukan dalam  penelitian  ini.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif dengan pendekatan Linguistik Sistemik Fungsional. Moleong (1989:3), penelitian kualitatif merupakan  prosedur  penelitian yang  menghasilkan  data  deskriptif berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan.
Penelitian  kualitatif  menekankan pada makna, penalaran, dan definisi suatu situasi tertentu dalam konteks tertentu  (Sarwono,  2006:257).  Data dalam  penelitian  ini  berupa  teks catatan  najwa  shihab  untuk  para mahasiswa.  Metode  pengumpulan data  digunakan  adalah  metode simak,  yakni  metode  simak  tulisan. Peneliti  menyimak  teks  untuk menemukan  klausa  yang  ada  dalam catatan  najwa  shihab  untuk  para mahasiswa.  Metode  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  ditunjang dengan  teknik  catat  yang  dilakukan dengan mencatat setiap klausa yang ada  dalam  catatan  najwa  shihab untuk  para mahasiswa.  Selanjutnya, data yang ditemukan dan diklasifikasi dan ditabulasi berdasarkan kategorinya yang kemudian  di  analisis  lebih  lanjut untuk memperoleh penjelasan secara  mendetail  serta  memberi kesimpulan  dari  hasil  penelitian yang  dilakukan.  Metode  penyajian hasil  analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  metode formal. Metode formal hasil analisis data disajikan dengan menggunakan kaidah  kebahasaan  yaitu  berbentuk
rumus,  bagan  atau  diagram,  table, dan gambar.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Teks  catatan  Najwa  Shihab untuk  para  mahasiswa  termasuk dalam genre teks ekpsosisi persuasif karena dalam catatan tesrebut najwa shihab  memberikan  nasihat  yakni menganjurkan  mahasiswa  untuk mengasah  skill  dan  kemampuan yang dimiliki karena dengan adanya skill  dan  kemampuan  yang  baik  di masa depan dapat mewujudkan cita- cita bangsa. Catatan Najwa Shihab dapat dianalisis  lebih  lanjut  dengan melihat dari sisi leksikagrmatikalnya yakni  mengidentifikasi  klausa  yang digunakan. Pembagian klausa dalam Catatan  Najwa  Shihab  dapat  dilihat sebagai berikut.
Wacana tersebut terbagi menjadi 17  klausa  dalam Catatan  Najwa Shihab  Untuk  Para  Mahasiswa . Berdasarkan pembagian klausa yang terdapat  dalam Catatan  Najwa Shihab  Untuk  Para  Mahasiswa tersebut,  maka  ditemukan  elemen- elemen  pokok  dalam  menganalisis transivitas  yakni;  partisipan,  proses dan  sirkumstan.  Elemen-elemen tersebut  berdasarkan  fungsinya dapat digunakan untuk membongkar dan  melihat  pengalaman  pembicara atau  penulis  terkait  fenomena  yang ada di lingkungannya.

## 1) Elemen Partisipan
Partisipan  adalah  elemen yang  merujuk  pada  benda  atau manusia  yang  ikut  berperan  dalam proses tersebut kehadirannya direalisasikan dalam kelompok kata
benda.  Elemen  partisipan  dalam Catatan Najwa Shihab Untuk Para Mahasiswa dapat dilihat pada table 1 berikut.
Table. 1 Kemunculan Bentuk elemen partisipan dalam Catatan Najawa Shihab Untuk Para Mahasiswa Manusia Bukan manusia Kalian Idealisme Anak muda Kongko-kongko kau Terdapat elemen yang terlibat  atau  partisipan  dalam Catatan Najwa Shihab Untuk Para Mahasiswa yang  dikelompokan dalam dua jenis yakni; manusia dan bukan manusia. Kelompok partisipan  tersebut  dapat  dilihat pada table 2 berikut. Tabel 2. Persentase Kemunculan Elemen Partisipan dalam Catatan Najwa Shihab Untuk Para Mahasiswa Partisipan Jumlah Kemuncu lan Persentas e Kemuncu lan Manusia/ bernyawa 3 60% Bukan manusia/ti dak bernyawa 2 40% Total kemuncula n 5 100% Berdasarkan  table  persentase kemunculan  elemen  partisipan  di atas  dapat  diketahui  penggunaan
partisiapan  yang  dominan  yakni pastisipan  berjenis  manusia  dengan persentase kemunculan 60%. Kemudian  persentase  kemunculan partisipan  berjenis  bukan  manusia 40%.  Dalam  catatan  tersebut pembicara atau penulis menggunakan kata ganti pronominal dan frasa nomina, seperti kalian, kau dan  anak  muda.  Pronominal  kalian dan  nomina  anak  muda  sering diucapkan  dibandingkan  dengan pronominal kau, hal ini menunjukkan bahwa pembicara atau penulis  menggunakan  pronominal kalian  dan  anak  muda,  kalian merujuk kepada orang banyak dalam hal ini ditunjukkan untuk anak muda mahasiswa.  Selain  itu,  penggunaan pronominal kau menunjukkan bahwa  pembicara  atau  penulis memiliki  posisi  yang  sejajar  dengan mahasiswa.  Sedangkan  penggunaan partisipan  bukan  manusia  yakni,
idealisme dan kongko-kongko merujuk pada apa yang dibicarakan oleh  manusia.  Tidak  ada  makna sekunder  dalam  partisipan  tersebut hanya  menunjuk  pada  makna  yang sebenarnya.
2) Elemen Proses Proses merujuk pada kegiatan atau kondisi yang direalisasikan  dengan  kelompok verba.  Proses  dapat  berupa  porses material, mental, relasional, behavioral,  dan  wujud.  Elemen proses  dalam Catatan  Najwa Shihab  Untuk  Para  Mahasiswa dapat dilihat pada table 3 berikut. Material Mengambil Mental Merasa Kenali
Hayati Verbal Jangan Tinjulah Lawanlah Membuat Relasional Ialah Tentu Mestinya Terdapat  elemen  proses  dalam
Catatan  Najwa  Shihab  Untuk  Para Mahasiswa  yakni;  material,  mental, verbal,  relasional.  Elemen  proses tersebut  dapat  dilihat  pada  table  4 berikut.
Table 4. Persentase kemunculan elemen proses dalam Catatan Najwa Shihab Untuk Para Mahasiswa Material 1 9% Mental 3 27% Verbal 4 36% Relasional 3 27% Total Kemunculan 11 100%
Berdasarkan  table  persentase kemunculan  elemen  proses  di  atas dapat  diketahui  penggunaan  proses yang  dominan  yakni  proses  dari kelompok verbal dengan persentase kemunculan 36%. Kemudian persentase  kemunculan  proses  dari kelompok  mental  dan  relasional memiliki persentase yang sama yaitu 40%,  dan  kemunculan  proses material paling sedikit yaitu 9%. Dari uraian  tersebut  dapat  diketahui bahwa  proses  verbal  mendominasi penggunaan  proses  dalam  catatan najwa shihab untuk para mahasiswa,
hal  tersebut  menunjukkan  bahwa pembicara atau penulis dalam hal ini najwa  shihab  lebih  menekankan
pada kegiatan menyampaikan informasi dengan mengimbau mahasiswa. 3) Elemen Sirkumtans Sirkumstan berhubungan dengan lingkungan, sifat, atau lokasi berlangsungnya  proses.  Sirkumtans dapat meliputi; (1) Rentang (extent); (2)  Location  (location);  (3)  Cara (manner);  (4)  Sebab  (cause);  (5)
Lingkungan;  (6)  Masalah  (matter);
(7)  Peran  (role);  (8)  Penyerta (accompaniment);  (9)  Pandangan (angle).  Elemen  sirkumtans  dalam Catatan Najwa Shihab Untuk Para
Mahasiswa dapat dilihat pada table 5 berikut. Cara 1. dengan terus mengasah, 2. dengan  terus  berkeluh kesah
3. dengan  bersikap  netral- netralan 4. dengan kepalan tangan 5. dengan terbentur Sebab 1. agar  kampus  tak  menjelma menjadi tembok yang memenjarakanmu. 2. sebab  indonesia  memang ditemukan  dan  diusahakan oleh anak-anak muda Masalah 1. akan diisi apa priode kalian sebagai mahasiswa. 2. namun merugilah jika belajar disempitkan semata perkuliahan. 3. apalagi  jika  disekertariat organisasi mahasiswa. 4. dalam banyak persoalan

## Terdapat  elemen  sirkumtans  dalam
Catatan Najwa Shihab Untuk Para Mahasiswa yakni;  sebab,  masalah, dan  cara.  Elemen  proses  tersebut dapat dilihat pada table 4 berikut.
Cara 5 45% Sebab 2 18%
Masalah 4 36% Total kemunculan 11 100% Berdasarkan  tabel  persentase kemunculan  elemen  proses  di  atas dapat diketahui penggunaan sirkumtans  yang  dominan  yakni jenis cara (manner) dengan persentase kemunculan 45%. Kemudian  persentase  kemunculan sirkumntans  jenis  masalah  dengan persentase  36%,  dan  kemunculan sirkumntans  jenis  sebab  paling sedikit  yaitu  18%.  Dari  uraian tersebut  dapat  diketahui  bahwa sirkumntas  jenis  cara  (manner) mendominasi penggunaan sirkumntas  dalam  catatan  najwa shihab  untuk  para  mahasiswa,  hal tersebut menunjukkan bahwa pembicara atau penulis dalam hal ini najwa  shihab  lebih  menekankan penyampaian informasi terkait langkah  yang  ditempuh  dalam menyelesaikan masalah untuk mencapai tujuan yang diharapkan. 4) Penilaian Teks Teks  dengan  genre  persuasive atau  sebuah  catatan  berisi  imbauan untuk para mahasiswa. Teks tersebut bertujuan untuk mengimbau  mahasiswa  mampu mengasah  kill  yang  dimiliki  agar  di masa  depan  dapat  melihat  dan menyelesaikan  berbagai  persoalan dalam  negeri.  Pembicara  atau penulis  dalam  hal  ini  adalah  Najwa Shihab melalui catatannya mencoba memberikan nasihat mahasiswa dan peringatan terkait tugas mahasiswa. Dalam reprsentasi pengalaman  atau  transivitas,  Najwa Shihab tampak mahir merepresntasikan pengalaman dengan  memilih  partisipan  yakni manusia  dan  bukan  manusia. Dilengkapi  dengan  proses  yang digunakan dalam catatatannya mencakup beberapa fungsi meliputi; mental, material, verbal dan relasional. Selanjutnya, dalam membuat surat Najwa Shihab sangat memerhatikan penggunaan sirkumtans  agar  terlihat  tepat  dan jelas keberadaanya.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Bersumber  pada  hasil  dan pembahasan  yang  telah  diuraikan maka  dapat  disimpulkan  bahwa elemen  partisipan  yang  ditemukan dalam  catatan  najwa  shihab  untuk para  mahasiswa  meliputi;  manusia dan bukan manusia. Elemen partisipan  manusia  menduduki kemunculan  paling  dominan  dalam catatan  najwa  shihab  untuk  para mahasiswa  menunjukkan  bahwa najwa  shihab  lebih  memusatkan perhatiannya  pada  orang  banyak yakni anak muda mahasiswa. Selain itu,  terdapat  beberapa  elemen proses  dalam  catatan  najwa  shihab untuk  para  mahasiswa  meliputi; mental,  material,  verba,  relasional. Proses  verbal  merupakan  elemen proses yang dominan dalam catatan najwa shihab untuk para mahasiswa, hal  tersebut  menunjukkan  bahwa najwa  shihab  lebih  menekankan pada aktivitas dalam menyampaikan informasi  dengan  mengarahkan mahasiswa  untuk  sadar  akan  tugas dan tanggung jawabnya. Selanjutnya, elemen  sirkummntans  jenis  cara merupakan  elemen  paling  dominan dalam  catatan  najwa  shihab  untuk mahasiswa, hal tersebut menunjukkan  bahwa  najwa  shihab lebih  menekankan  solusi  atau  cara
untuk  mahaiswa  agar  mampu menyelesaian  persoalan  yang  ada. Berdasarkan  simpulan  tersebut, penelitian ini dapat diketahui bahwa najwa  shihab  sebagai  pembicara atau penulis catatan lebih cenderung memberikan informasi berupa imbauan  dan  peringatan  kepada mahasiswa  untuk  melihat  dan memahami  berbagai  permasalahan yang ada dilingkungannya

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasa, 2003. Tata Bahasa Baku
Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Bayanthi,  N.  2011.  Retorika  dan Sistem Transitivitas Dalam Pidato Pelantikan Presiden Amerika  Serikat  Barack  Obama. Tesis.  Tidak  diterbitkan.  Bali: Universitas Udayana. Eggins, Suzzane. 2004. An Introduction to Systemic Functional Linguistics 2nd edition.  New  York:  Continuum International Publishing group Halliday, M.A.K. 1985. An Introduction to Functional Grammar.  London:  Edward Arnold. Halliday, M.A.K. (1994). Language as Social  Semiotic:  The  Social Interpretation  of  language  and Meaning. London: Edward Arnold ltd. Jonathan,  Sarwono.  (2006).  Metode Penelitian Kuantitatif
dan
Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu Haeri,  Zul.  2021.  “Kajian  Sistem
Transitivitas Pada Teks Surat Al Insan  Sebagai  Wujud  Identitas Budaya  Dalam  Membangun
Karakter Bangsa”. NUSANTARA: Jurnal  Pendidikan  dan  Ilmu
Sosial Volume 3, Nomor 1, Maret 2021; 169-177. PDFCOFFEE.  “Catatan  untuk  para mahasiswa-Najwa Shihab”. Diakses melalui https://pdfcoffee.com/catatan- untuk-para-mahasiswa-najwa- shihab-pdf-free.html Moleong,  Lexy.  2005.  Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Saragih,  A.  2011.  “Peran  Kearifan budaya lokal dalam Pembangunan Bahasa dan Karakter Bangsa.” Medan Makna: Jurnal Ilmiah Kebahasaan  dan  Kesastraan, Nomor 2 Volume IX, Halaman14- 27.
Sinar, Tengku Silvana. 2008. Teori & Analisis  Wacana  (Pendekatan Sistemik  Fungsional).  Medan: Pustaka Bangsa Press.