Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007

## IMPLEMENTASI KOMPONEN PENDIDIKAN TERHADAP
PENYELENGGARAAN PROGRAM STUDI STRATEGI OPERASI LAUT PROGRAM MAGISTER TERAPAN DI SESKOAL
Oni Wiyono 1 , Bambang Nurakhim 2 , Geger Jaka Kiswara 3
Program Studi Operasi Laut Program Magister Terapan Pendidikan Reguler Seskoal 1 Perwira Mahasiswa Dikreg Seskoal Angkatan 57 TA. 2019
2 Widyaiswara Madya Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan
3 Dosen SBS Jakhanneg Sekolah Staf dan Komando TNI AL Email: oni_wiyono@tnial.mil.id
Diterima: 16 Oktober 2020; Direvisi: April 2020; dipublikasikan: 30 April 2020

## ABSTRACT
Seskoal (Naval Command and Staff College) as a Center of Excellence on Naval and Maritime has made a  commitment  to  make  the  innovations  in  quality  and  development  as  a  centre  of  Navy  officers  of Maritime and Navy qualificationa in shaped  the research,inspection, and serving to the society through the  applied  magister  navy  operation  strategis  study  program.  This  research  is  about  educations components  in  Seskoal  reguler  educations  that  for  enhancing  the  quality  Seskoal  especially  for  the accreditation  from  B  to  A.It  explains  about  the  parts  of  components  of  educations;  the curricullum,internet,  and  librarian  Seskoal.The  methode  using  the  qulitatitive  way,  the  data  processor using the Software Nvivo 12 Plus, and the Trianggulasi for the analizer. The results of this research are the  implementations  ef  components  educations  giving  the  impact  of  the  excercise  Seskoal  reguler educations which keep on moving in 10 months or in 44 weeks, 55 sks loads,and 2,330 lessons hours @ 50  minutes.  Onthe  other  hand,  this  educations  component  is  also  for  the  requirements  of  BAN-PT regardings Seskoal accreditaions.
Keywords: Educations Component, Kualitatif, Software Nvivo 12 Plus, Trianggulasi

## ABSTRAK
Seskoal  sebagai Center  of  Excellence  on  Naval  and  Maritime  Science telah  berkomitmen  untuk melakukan  berbagai  terobosan  dalam  rangka  peningkatan  kualitas  dan  pengembangan  sebagai  pusat pendidikan Perwira TNI Angkatan Laut dalam bidang keangkatanlautan dan kemaritiman yang berstandar internasional dalam bentuk kegiatan akademis, penelitian, pengkajian dan pengabdian masyarakat melalui Program  Studi  Strategi  Operasi  Laut  Program  Magister  Terapan.  Program  Magister  Terapan  telah berlangsung sejak 2016 dan telah terakreditasi Dikti Predikat "B" pada tahun 2018. Pada tahun 2019 ini, Seskoal akan  mengajukan  kembali akreditasi  dari akreditasi-B  menjadi akreditasi-A  sebagai persyaratan untuk melengkapi beberapa persyaratan yang diperlukan sesuai standar BAN-PT. Peningkatan akreditasi tersebut  diantaranya  yang  terkait  dengan  sepuluh  komponen  pendidikan  yang  meliputi  Kurikulum Pendidikan,  Paket  Instruksi,  Tenaga  Pendidikan,  Tenaga  Kependidikan,  Peserta  Didik,  Alins/Alongins, Metode  Pengajaran,  Evaluasi,  Fasilitas  Pendidikan  dan  Anggaran,  yang  kesemuanya  tersebut  termuat dalam  borang  yang  harus  diisi  oleh  Seskoal.  Penelitian  ini  akan  membahas  mengenai  Implementasi Komponen  Pendidikan  (Kurikulum,  Internet,  Pengawak  Data  Perpustakaan)  Terhadap  Penyelenggaraan Program Studi Strategi Operasi Laut Program Magister Terapan di Seskoal dengan menggunakan metode Kualitatif, pengolahan data dengan software NVivo 12 Plus dan analisa data dengan Trianggulasi. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  komponen  pendidikan  memberikan  dampak  terhadap keberlangsungan kegiatan pendidikan reguer Seskoal program studi operasi laut program magister terapan yang berlangsung selama 10 bulan atau selama 44 minggu, beban pelajaran sebanyak 55 SKS dan 2.330 Jam pelajaran @ 50 menit. Disamping itu, komponen pendidikan ini juga digunakan sebagai kelengkapan prayarat  yang  diperlukan  sesuai  standar  BAN-PT  dalam  kaitannya  dengan  peningkatan  akreditasi Seskoal.
Kata kunci: Komponen Pendidikan , Kualitatif , Software Nvivo 12 Plus, Trianggulasi.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007

## PENDAHULUAN
Sekolah  Staf  dan  Komando  Angkatan  Laut  (Seskoal)  mempunyai  peran  yang  sangat penting  dalam  mewujudkan  prajurit  pejuang  profesional  dan  adaptif  terhadap  kemajuan  ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak terlepas dari proses pendidikan. Pendidikan berdasarkan Kebijakan  Dasar  Pembangunan  TNI  AL  (Perkasal  No.5  Tahun  2016)  adalah  usaha  sadar  dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,    kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan yang  diperlukan dirinya dan masyarakat.
Dalam  proses  pendidikan,  tidak  terlepas  adanya  komponen-komponen  pendidikan. Komponen itu sendiri berarti bagian dari suatu sistem yang memiliki peran dalam keseluruhan berlangsungnya  suatu  proses  untuk  mencapai  sebuah  tujuan.  Komponen  pendidikan  menurut Perkasal/74/IX/2008 tentang Petunjuk Administrasi Pembinaan Kurikulum Pendidikan Prajurit TNI  AL  berarti  bagian-bagian  dari  sistem  proses  pendidikan,  yang  menentukan  berhasil  dan tidaknya atau ada dan tidaknya proses pendidikan.
Tujuan  penelitian  yang  dilaksanakan  peneliti  adalah  untuk  mengetahui  sejauhmana penerapan komponen pendidikan guna meningkatkan akreditasi Seskoal.

## M ETODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  peneliti  adalah  metode  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan  deskriptif  dengan  tujuan  memberikan  gambaran  suatu  masalah,  gejala,  fakta  dan fenomena  tertentu  yang  mendalam  dari  nara  sumber  yang  akan  diwawancarai,  sehingga memperoleh  suatu  pemahaman  tertentu.  Pada  penelitian  menggunakan  metode  kualitatif, peneliti  sendiri  merupakan  alat  pengumpul  data  utama  dengan  menggunakan  metode  sebagai berikut:
a.  Observasi Lapangan.
Observasi  yang  dilakukan  peneliti  adalah  pengamatan  dan  pencatatan  secara  sistemik terhadap suatu gejala yang tampak dalam objek penelitian. Data observasi diperlukan untuk melengkapi  data  dokumentasi    dan  hasil  wawancara yang  dilakukan  peneliti  yaitu  meliputi komponen pendidikan ; kurikulum, internet di mes Pasis dan pengawak data perpustakaan.
b.  Dokumentasi.
Peneliti  melaksanakan  pengumpulan  data  sekunder  yang  didapatkan  dari  satuan  kerja Seskoal.  Data-data  tersebut  digunakan  peneliti  untuk  melengkapi  data-data  yang  diperoleh dari  wawancara expert agar  dapat  diolah  dan  dianalisis  serta  menarik  kesimpulan  tentang permasalahan  yang  dihadapi,  diantaranya  kurikulum,  internet  di  mes  Pasis  dan  pengawak data perpustakaan.
c.  Wawancara.
Peneliti  melaksanakan  wawancara  terhadap  beberapa  narasumber  yang  berkaitan  dengan penelitian diantaranya kurikulum, internet di mes Pasis dan pengawak data perpustakaan.
Peneliti  melaksanakan  wawancara  terhadap  10  (sepuluh)  narasumber  yaitu  Danseskoal, Kadisdikal,  Kasubdis  Kurdik  Disdikal,  Dirdik  Seskoal,  Dirbin  Seskoal,  Koordos  Seskoal, Dirjian  Bangdik  Seskoal,  kabaginfolahta  Seskoal,  kapustaka  Seskoal  dan  Ketua  Senat  Pasis Dikreg Seskoal Angkatan ke-57 TP2019.
Beberapa teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
a. Teori Manajemen  Sumber  Daya  manusia. Teori  digunakan  karena  mengatur  hubungan  dan peranan peserta didik/Pasis dalam mewujudkan tujuan Seskoal yaitu peningkatan akreditasi Seskoal.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
b. Teori  Kurikulum.  Kurikulum  sebagai  salah  satu  dari  sepuluh  komponen  pendidikan merupakan  faktor  utama  dalam  mewujudkan  tujuan  dan  sasaran  pendidikan.Pembinaan terhadap  penyusunan  kurikulum  pendidikan  perlu  senantiasa  dilaksanakan,  guna mengantisipasi tuntutan pelaksanaan tugas dan perkembangan ilmu pengetahuan.
c. Teori Implementasi.  Implementasi berdasarkan http://blogpengertian.com/arti-implementasi, diakses  pada  tanggal  3  Maret  2019,pukul  20:30  WIB,  adalah tindakan  untuk  menerapkan, melaksanakan,  memenuhi  dan  menyelesaikan  sebuah  kewajiban  maupun  kebijakan  yang sudah  dirancang.  Secara  konseptual  dapat  dikatakan  bahwa  implementasi  bukan  hanya aktivitas belaka namun sebuah kegiatan yang sudah direncanakan guna mencapai tujuan dari kegiatan tersebut.
d. Sarana  prasarana  Pendidikan.    Sarana  prasarana  pendidikan  berdasarkan  Dr.  Martin,  M.Pd dan  fuad  nurhatatti,  M.Pd  dalam  bukunya  Manajemen  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan, merupakan  salah  satu  sumber  daya  yang  penting  dalam  menunjang  proses  pembelajaran  di sekolah.    Pada  peraturan  pemerintah  tersebut  tidak  boleh  terjadi  proses  pembelajaran  tidak didukung oleh ketersediaan sarana prasarana yang memadai dari segi jumlah dan mutunya.
e. Pustakawan.    Dalam  Undang-Undang  RI  Nomor  43  tahun  2007  tentang  perpustakaan,  di perpustakaan  terdapat  2  (dua)  kelompok  pustakawan  yaitu  (1)  Pustakawan  dan  2  (dua) Tenaga  teknis  perpustakaan.  Pustakawan  adalah  seorang  yang  memiliki  kompetensi  yang diperoleh melalui pendidikan dan/atau pelatihan kepustakawanan serta mempunyai tugas dan tanggung jawab untuk melaksanakan pengelolaan dan pelayanan perpustakaan.
f. Kebutuhan  Dalam  Pendidikan.    Kebutuhan  dalam  pendidikan  menurut  Kaufman sebagaimana dikutip Made Pidarta (1990) dibagi menjadi lima yaitu input , proses, produksi, output  dan  outcome .  Dua  jenis  pertama  disebut  sebagai  kebutuhan  kuase  sebab  kebutuhan tersebut belum merupakan kebutuhan yang sesungguhnya karena hanya sebagai proses untuk mempersiapkan hasil pendidikan.
g. Software Nvivo  12  Plus.    Software  ini  digunakan  oleh  peneliti  untuk  mengolah  data wawancara agar didapat hasil yang signifikan untuk dapat dianalisa pada langkah selanjutnya dalam penelitian.
Beberapa  penelitian  terdahulu  yang  digunakan  sebagai  pembandingan  dalam  penelitian ini yaitu:
a. Hadi  Purnama,  S.Si,  M.Han  (2013),  Optimalisasi  Lembaga  Pendidikan  Seskoal  Menuju Kesetaraan  S-2  Magister  Terapan  Guna  Mencapai  Predikat  Sebagai Center  Of  Excellence Dalam  Rangka  Membentuk  Calon-Calon  Pemimpin  TNI  Angkatan  Laut  Yang  Profesional. Dalam penelitiannya penulis (Hadi Purnama) menulis tentang Lembaga pendidikan Seskoal menuju Kesetaraan S-2 dalam rangka membentuk calon-calon pemimpin TNI Angkatan Laut yang profesional.
b. Devi  Erlita,  S.Ag.,  M.M  (2015),      Pengaruh  Pengembangan  Karier  dan  Kompensasi Terhadap  Kinerja  Pejabat  Dosen  Di  Sekolah  Staf  dan  Komando  Angkatan  Laut.  Dalam penelitiannya  di  Seskoal,  menyampaikan  tentang  pengaruh  pengembangan  karier  dan kompensasi terhadap kinerja pejabat Dosen.
c. Nunung  Ismayanti.  Program  Pasca  Srajana  Institut  Agama  Islam  Negeri  (IAIN)  Sumatera Utara  (2012).  “Pemanfaatan  Media  Internet  Sebagai  Sumber  Belajar  Pada  Mahasiswa Komunikasi Islam Program Pasca Sarjana IAIN Sumatera Utara. Dalam tesis tersebut telah diteliti  pengaruh  internet  pada  mahasiswa  jurusan  komunikasi  islam  dan  guru/dosen  serta staf administrasi IAIN untuk pelaksanaan manajemen sekolah/IAIN.
d. Ahmad  Abrar  Rangkuti.  Program  Studi  Pendidikan  Islam.  Program  Pasca  Sarjana  Institut Agama  Islam  Negeri,  Sumatera  Utara.  “  Penerapan  Manajemen  Kurikulum  Pada  Kelas Unggulan  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Medan”.  Dalam  tesis  tersebut  diteliti  bagaimana penerapan  manajemen  kurikulum  kelas  unggulan  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Medan,
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
hasilnya bahwa fungsi     perencanaan dan evaluasi kurikulum sudah berjalan namun belum sepenuhnya berjalan secara optimal.
e. Nasrullah.  Program  Pasca  Sarjana  Universitas  Islam  Negeri  Alaudin  Makassar.  “  Peranan Pustakawan Dalam Membangun Perpustakaan Digital Di Perpustakaan Universitas Bosowa “. Dalam tesis tersebut diteliti bagaimana peran pustakawan dalam membangun perpustakaan digital  yang  hasilnya  yaitu  berupa  penyiapan  perlengkapan  perpustakaan  digital  dengan meningkatkan kompetensi dan menambah ilmu  dalam pengembangan perpustakaaan digital serta kebutuhan anggaran dalam pengembangannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengolahan Data dengan NVivo 12 Plus.
Peneliti  melakukan  pengolahan  data  hasil  penelitian  yang  telah  dikumpulkan  dengan menggunakan software NVivo  12  Plus.  Pengolahan  data  hasil  wawancara  dimulai  dengan membuat transkrip hasil wawancara, yaitu mengubah file rekaman suara ( audio ) yang berada di handphone menjadi teks. Tahap ini paling penting dan utama karena merupakan langkah awal yang menentukan pengolahan data selanjutnya. Transkrip hasil wawancara membutuhkan waktu yang  cukup  lama  karena  peneliti  harus  mencermati,  memahami  terhadap  apa  yang  dimaksud oleh informan pada saat wawancara.
Kemudian  memulai  tahap  memasukkan  (input  data)  transkrip  hasil  wawancara  kedalam software NVivo  12  Plus,  dilanjutkan  dengan  membuat  bagan  ( mind  map )  berdasarkan permasalahan  penelitian  yaitu  pertanyaan  penelitian  dan  pertanyaan  wawancara,  melakukan kodifikasi  sesuai  pertanyaan  penelitian  dan  pertanyaan  wawancara,  dan  membuat  model  yang memetakan hubungan keterkaitan antara informan dengan permasalahan dalam penelitian.
Hasil  pengolahan  data  ditampilkan  dengan  menggunakan  model  bagan  hasil  penelitian yang tersedia pada software NVivo 12 Plus. Salah satu model visualisasi data yaitu project map yang  menampilkan  bagan  hasil  penelitian  secara  hierarki.  Visualisasi  bagan  hasil  koding masing-masing  permasalahan  dalam  penelitian  dan  dilanjutkan  dengan  visualisasi  bagan trianggulasi hasil penelitian.
Peneliti  membuat  model  bagan  atau project  map hasil  koding  terhadap  beberapa permasalahan penelitian yang disampaikan dalam penelitian ini yaitu:
a. Visualisasi  bagan  yang  menjadi  permasalahan  pertama  dalam  penelitian  adalah  tentang kurikulum  Pendidikan  Seskoal,  yang  dalam  hal  ini  yaitu  Kurikulum  Pendidikan  Reguler Seskoal.
b. Visualisasi  bagan  yang  menjadi  permasalahan  kedua  dalam  penelitian  adalah  tentang fasilitas Internet di mes Pasis.
c. Visualisasi  bagan  yang  menjadi  permasalahan  ketiga  dalam  penelitian  adalah  tentang Perpustakaan Seskoal

## Trianggulasi Hasil Wawancara
Untuk  mengetahui  bagaimana  hubungan  antara  permasalahan-permasalahan  penelitian dengan  pendapat  masing-masing  informan,  peneliti  membuat  visuallisasi  bagan  hasil  koding secara  keseluruhan  dengan  menggabungkan  kodifikasi  yang  telah  dilakukan  untuk  masing- masing  permasalahan  di  atas.  Hal  ini  disebut  dengan  trianggulasi  hasil  penelitian  berdasarkan teknik  pengumpulan  data  melalui  wawancara.  Pada  proses  ini,  membutuhkan  ketelitian  dan kecermatan  peneliti  untuk  melihat  keseluruhan  koding  data  hasil  penelitian,  apakah  sudah dimasukkan seluruhnya atau belum karena akan mempengaruhi tampilan bagan yang dihasilkan.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
Hasil  visualisasi project  map trianggulasi  yang  ditampilkan  merupakan  tahap  akhir pengolahan data penelitian ini.

## Analisis Data
Di dalam software NVivo 12 Plus, terdapat alat analisis data yang dinamakan query . Alat analisis ini dapat membantu peneliti dalam beberapa hal yaitu:
a. Mengeksplorasi data dan hasil koding. Pada penelitian ini semua data hasil wawancara  dari beberapa informan dapat dieksplorasi menggunakan features yang tersedia dalam software, misalnya menampilkan bagan, grafik/diagram, melihat kata yang sering muncul ( text search query ), mengetahui jumlah dan frekuensi kata-kata tertentu yang digunakan ( word frequency query ).  Sumber  data  primer  yang  digunakan  adalah  transkrip  hasil  wawancara  dengan informan.
b. Membandingkan tema-tema dan kategori-kategori yang muncul selama proses koding. Salah satu contoh yang dilakukan oleh peneliti adalah melakukan pencarian atau text search query terhadap kata “akreditasi Seskoal” dan kata-kata lain yang bersinonim dengan kata tersebut di  semua  transkrip  hasil  wawancara  dengan  informan.  Hasilnya  ditemukan  13  kata  pada transkrip  informan  Danseskoal,  14  kata  pada  transkrip  informan  Kadisdikal  (diwakili  oleh Kasubdis Bangdik Disdikal), 23 kata pada transkrip informan Dirdik Seskoal, 22 kata pada transkrip  informan  Dirjian  Bangdik  Seskoal  dan  8  kata  Koordos  Seskoal,  8  kata  pada transkrip  informan  Kabaginfolahta  Seskoal,  36  kata  pada  transkrip  informan  Kapustaka Seskoal, dan 12 kata pada transkrip informan Ketua Senat Pasis Dikreg angkatan ke-57 TP 2019.
Selain itu, untuk menampilkan beberapa output hasil query dapat melalui reference yang memunculkan  kata-kata  yang  dicari tersebut  berasal dari informan  mana  dan  apa  kalimat  atau pernyataan  yang  disampaikannya,  dan  menggunakan word  tree untuk  menampilkan  kata-kata yang dicari dalam konteks kalimat yang terhubung satu sama lain.
Peneliti  juga  melakukan  analisis  data  menggunakan word  frequency  query untuk mengetahui  jumlah  dan  frekuensi  terhadap  kata  apa  yang  paling  banyak  muncul  dari  semua transkrip hasil wawancara, peneliti hanya menampilkan 10 kata yang paling banyak muncul dan memiliki panjang minimal  5 huruf/karakter.Hasilnya  didapatkan informasi bahwa kata “Pasis” muncul sebanyak 481 kali, kata “Pasis” muncul sebanyak 461 kali, kata “Pendidikan” muncul sebanyak 321 kali, kata “negara” muncul sebanyak 155 kali, kata “Akreditasi” muncul sebanyak 148 kali, kata “Fasilitas” muncul sebanyak 145 kali. Hal ini menunjukkan bahwa pembahasan tentang  Akreditasi-Pendidikan-Fasilitas-Pasis  dalam  wawancara  telah  sesuai  dengan permasalahan yang tertuang dalam penelitian.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  dengan menggunakan software NVivo 12 plus, didapat hasil sebagai berikut:
a. Komponen  pendidikan  yang  salah  satunya  yaitu  Kurikulum  Pendidikan  merupakan  bagian terpenting di dalam proses belajar mengajar dan juga sebagai prasyarat dalam mendapatkan akreditasi Seskoal dari BAN-PT.
b. Terkait penaikan akreditasi Seskoal, selain kurikulum juga fasilitas internet yang merupakan bagian  dari  komponen  pendidikan,  memegang  peranan  penting  di  dalam  mendapatkan akreditasi Seskoal.
c. Fasilitas  perpustakaan  yang  juga  bagian  dari  komponen  pendidikan,  merupakan  fasilitas yang sangat dibutuhkan oleh peserta didik atau Pasis. Disamping itu juga sebagai salah satu persyaratan yang harus dimiliki Seskoal dalam peningkatan akreditasi Seskoal.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
d. Fasilitas  yang  dimiliki  oleh  lembaga  pendidikan  Seskoal  sangat  mendukung  dalam  proses belajar mengajar khususnya bagi Pasis Dikreg Seskoal.
e. Materi-materi  pelajaran  yang  diberikan  oleh  Seskoal  yang  termuat  di  dalam  kurikulum pendidikan, sangat bermanfaat dalam pembentukan karakter dan cara berpikir bagi Pasis di dalam penugasannya di masa mendatang.
f. Berbagai  kendala  dan  solusi  di  dalam  penerapan  komponen  pendidikan  di  Seskoal, merupakan  suatu  hal  yang  menjadi  persoalan  dan  pemecahan  yang  memerlukan  perhatian baik dari Seskoal dan Mabes TNI Angkatan Laut.
g. Bahwa    komponen    pendidikan     dapat    diterapkan    dalam penyelenggaraan pendidikan di  Seskoal  khususnya  program  studi  strategi  operasi  laut  program  magister  terapan,  dalam rangka peningkatan akreditasi Seskoal.
Berdasarkan   hal   tersebut   diatas, peneliti  melakukan pembahasan  hasil   penelitian tersebut  dikaitkan   dengan rumusan permasalahan dan juga teori-teori yang telah disusun serta penelitian  terdahulu.  Namun  sebelum  membahas  hal  tersebut,  peneliti  membuat  suatu penjelasan tentang keterkaitan judul penelitian dengan Pendidikan Reguler Seskoal, yaitu bahwa Pendidikan reguler Seskoal yang tahun ini adalah pendidikan yang dilaksanakan oleh Angkatan ke-57,  diikuti  oleh  150  Pasis  dari  seluruh  Indonesia  dan  negara-negara  sahabat  (Nesa)  yang terdiri  dari  138  Pasis  TNI  AL,  2  Pasis  dari  TNI  AD,  2  Pasis  dari  TNI  AU  dan  8  Pasis  dari Mancanegara yaitu Australia, India, Malaysia, Singapura, Jepang, Korea Selatan, Pakistan dan Thailand. Para Pasis ini diharapkan untuk menjadi Komandan dan Staf Komando di lingkungan TNI  Angkatan  Laut,  disamping  itu  juga  mampu  melaksanakan  dan  mengaplikasikan  di lapangan/kedinasan  tentang  kegiatan  program  pembelajaran  yang  termuat  dalam  Kurikulum Pendidikan di kelas yang telah ditetapkan oleh Seskoal.
Saat  ini  Seskoal terus  menata  dan  melengkapi  diri serta    membangun  dirinya  agar lebih akseleratif  dalam  aspek  kelembagaan,  organisasi  dan  sumber  daya  manusia  dalam  hal  metode pembelajaran,  sarana prasarana (Internet dan Perpustakaan) serta menerapkan motto " The Next Ten  Years  Battle  Must  be  Won  in  the  Classroom,  Today" ,  "Peperangan  Sepuluh  tahun mendatang harus dimenangkan diruang kelas hari ini".Seskoal sebagai Center of Excellence on Naval  and  Maritime  Science telah  melakukan  berbagai  terobosan  dalam  rangka  peningkatan kualitas dan pengembangan sebagai pusat pendidikan Perwira TNI Angkatan Laut dalam bidang keangkatanlautan  dan  kemaritiman  yang  berstandar  internasional  dalam  bentuk  kegiatan akademis,  penelitian,  pengkajian  dan  pengabdian  masyarakat  melalui  Program  Studi  Magister Terapan  Strategi  Operasi  Laut,  seperti  Kuliah  Kerja  Luar  Negeri  (KKLN)  dan  Kuliah  Kerja Dalam  Negeri  (KKDN).  Program  Magister  Terapan  telah  dilaksanakan  sejak  tahun  2016  dan telah terakreditasi Dikti dengan Predikat "B" pada tahun 2018. Sedangkan untuk pembimbingan reakreditasi Seskoal kali ini diajukan sebagai salah satu target capaian ( mailstone ) visi dan misi Seskoal  dengan  harapan  mendapatkan  penilaian  yang  lebih  baik  dari  akreditasi  sebelumnya. Disamping itu, dari temuan penelitian ini juga bahwa di tahun 2019 Seskoal akan mengajukan kembali  akreditasi-A  sebagai  persyaratan  untuk  melengkapi  beberapa  persyaratan  yang diperlukan  sesuai  standar  BAN-PT  sehingga  nantinya  dapat  mencetak  hasil  didik  yang berkualitas  dan  mampu  berkontribusi  positif  kepada  TNI  Angkatan  Laut/TNIdan  Negara Kesatuan RepublikIndonesia.
Pembahasan  hasil-hasil   penelitian yang    dikaitkan   dengan rumusan permasalahan dan juga  teori-teori  yang  telah  disusun  serta  penelitian terdahulu, sebagai berikut:
a. Kurikulum  pendidikan  yang  merupakan  suatu  perangkat  dalam  proses  belajar  mengajar, dapat  dilaksanakan  terutama  dalam  mendukung  kegiatan  pembelajaran  penyelenggaraan program studi strategi operasi laut program magister terapan di Seskoal.
Terkait  dengan  teori  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  bahwa  teori  tersebut  dapat diterapkan dalam kurikulum pendidikan Seskoal karena mempunyai peran dalam membantu
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
terwujudnya tujuan lembaga pendidikan Seskoal yaitu hasil didik yang dapat memimpin TNI Angkatan Laut di masa mendatang.
Terkait  dengan  teori  Kurikulum  bahwa  kurikulum  pendidikan  Seskoal  diterapkan dengan menggunakan teori kurikulum agar dapat digunakan dalam proses belajar mengajar di Seskoal terutama Pendidikan Reguler Seskoal.
Terkait  dengan  teori  Implementasi,  bahwa  kurikulum  yang  merupakan  bagian  dari komponen  pendidikan  dapat  diimplementasikan  terhadap  penyelenggaraan  program  studi strategi operasi laut program magister terapan di Seskoal.
Terkait    dengan  teori  Kebutuhan  Dalam  Pendidikan,  bahwa  kurikulum  sangat membantu  para  Pasis  yang  nantinya  dapat  terjun  ke  masyarakat  (satker  terkait)  dan menerapkan ilmu yang telah didapat dari lembaga pendidikan Seskoal.
Terhadap  Penelitian  Terdahulu,  bahwa  kurikulum  pendidikan  sangat  relevan  dengan beberapa penelitian yang membahas tentang komponen pendidikan.
b. Fasilitas  Internet  khususnya  yang  berada  di  mes  Pasis  dapat  digunakan  dengan  lebih memadai dalam mendukung kegiatan pembelajaran penyelenggaraan Program Studi Strategi Operasi Laut Program Magister Terapan di Seskoal.
Terkait  dengan  teori  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  bahwa  teori  tersebut  dapat diterapkan dalam fasilitas internet yang mendukung pendidikan Seskoal karena mempunyai peran  dalam  membantu  terwujudnya  tujuan  lembaga  pendidikan  Seskoal  yaitu  hasil  didik yang dapat memimpin TNI Angkatan Laut di masa mendatang.
Terkait  dengan  teori  Implementasi  bahwa  internet  yang  merupakan  bagian  dari komponen  pendidikan  dapat  diimplementasikan  terhadap  penyelenggaraan  Program  Studi Strategi Operasi Laut Program Magister Terapan di Seskoal.
Terkait  dengan  teori  Kebutuhan  dalam  pendidikan  bahwa  fasilitas  internet  sangat membantu  para  Pasis  yang  nantinya  dapat  terjun  ke  masyarakat  (satker  terkait)  dan menerapkan ilmu yang telah didapat dari lembaga pendidikan Seskoal.
Terhadap penelitian terdahulu bahwa fasilitas internet sangat relevan dengan beberapa penelitian yang membahas tentang komponen pendidikan.
c. Pengelolaan  Fasilitas  Perpustakaan  Seskoal  dalam  mendukung  kegiatan  proses pembelajaran Pasis, dapat ditingkatkan dengan mengadakan kerjasama dengan perpustakaan diluar  Seskoal  seperti  perpustakaan  Univeritas  Indonesia,  perpustakaan  Institut  Teknologi Bandung  dan  perpustakaan  Nasional.  Disamping  itu  pengawaknya  dapat  ditingkatkan dengan  mengirimkan  staf  perpustakaan  ke  pendidikan  atau  kursus  yang  terkait  dengan keperpustakaan. Selain itu, perpustakaan Seskoal dapat mengoptimalkan beberapa computer agar  dapat  berfungsi  untuk  sarana  pemanfaatan  internet  dan  memiliki  langsung  jaringan internet.
Terkait  dengan  teori  Manajemen  Sumber  Daya  Manusiabahwa  teori  tersebut  dapat diterapkan  dalam  fasilitas  perpustakaan  yang  mendukung  pendidikan  Seskoal  karena mempunyai  peran  dalam  membantu  terwujudnya  tujuan  lembaga  pendidikan  Seskoal  yaitu hasil didik yang dapat memimpin TNI Angkatan Laut di masa mendatang.
Terkait  dengan  teori  Implementasi,  bahwa  perpustakaan  Seskoal  yang  merupakan bagian  dari  komponen  pendidikan,  dapat  diimplementasikan  terhadap  penyelenggaraan program studi strategi operasi laut program magister terapan di Seskoal. Terkait  dengan  teori  pustakawan  bahwa fasilitas  perpustakaan  sangat terkait dengan  tenaga teknis perpustakaan, memiliki kompetensi yang diperoleh melalui pendidikan atau pelatihan tentang keperpustakaan.
Terkait dengan teori Kebutuhan dalam pendidikan bahwa fasilitas perpustakaan sangat membantu para Pasis yang nantinya setelah lulus, dapat terjun ke masyarakat (satker terkait) dan  menerapkan  ilmu  yang  telah  didapat  dari  lembaga  pendidikan  Seskoal.  Disamping  itu perpustakaan  Seskoal  berfungsi  pendukung  bagi  keberhasilan  para  siswa  dan  guru  dalam
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
proses  belajar  mengajar  di  sekolah  dasar,media  pendidikan  yang  efektifyaitu  sebagai  pusat sumber informasi bagi para siswa dan guru yang  membutuhkan beragam informasi tentang berbagai ilmu pengetahuan dan perkembangannya, sarana  untuk  melatih  siswa  dalam upaya  mengarahkan  mereka  pada  studi  mandiri  sebagai  bekal  dalam  menempuh  studi lanjutan,  sarana  untuk  menumbuhkan  dan  memupuk  budaya  gemar  membaca  di  kalangan siswa sejak dinidengan menyediakan beragam bacaan yang sesuai dengan tingkatan usianya, membantu  proses  belajar  mengajar  yang  konkret,mempermudah  penyerapan  ilmu pengetahuan, eksplorasi minat dan potensi siswa.
Terhadap  penelitian  terdahulu  bahwa  fasilitas  perpustakaan  sangat  relevan  dengan beberapa penelitian yang membahas tentang komponen pendidikan.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data menggunakan software NVivo 12 Plus dan analisa  menggunakan  Trianggulasi  yang  telah  dilakukan  serta  berdasarkan  rumusan  masalah dalam penelitian ini maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan kurikulum pendidikan dalam mendukung kegiatan pembelajaran penyelenggaraan  program  studi  strategi  operasi  laut  program  Magister  Terapan  di  Seskoal, dapat diterapkan pada hal peningkatan kualitas sumber daya manusia dalam hal ini Perwira Mahasiswa  (Pasis)  yang  diharapkan  mampu  untuk  mengantisipasi  terhadap  derasnya  laju ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  serta  informasi.  Disamping  itu,  diharapkan  juga  mampu melaksanakan visi TNI Angkatan Laut “TNI Angkatan Laut yang handal dan disegani serta berkelas dunia” yang diarahkan melalui kebijakan dasar pembangunan TNI Angkatan Laut menuju Minimum  Essential  Force (MEF).  Kurikulum  dalam  hal  ini  kurikulum  pendidikan reguler Seskoal juga dapat diterapkan karena mempunyai peran yang sangat penting dalam mewujudkan  prajurit  pejuang  profesional  dan  adaptif  terhadap  kemajuan  ilmu  pengetahuan dan  teknologi  yang  tidak  terlepas  dari  proses  pendidikan  khususnya  tidak  terlepas  dari adanya  komponen-komponen  pendidikan.  Komponen  itu  sendiri  berarti  bagian  dari  suatu sistem yang memiliki peran dalam keseluruhan berlangsungnya suatu proses untuk mencapai sebuah  tujuan.  Komponen  pendidikan  berarti  bagian-bagian  dari  sistem  proses  pendidikan, yang menentukan berhasil dan tidaknya atau ada dan tidaknya proses pendidikan.
Kurikulum  juga  mendukung  pencapaian  tujuan  dan  sasaran  serta  proses  pendidikan dimana  didalamnya  memerlukan  dukungan  dan  kesiapan  sepuluh  komponen  pendidikan yaitu  Kurikulum  Pendidikan,  Paket  Instruksi,  Tenaga  Pendidikan,  Tenaga  Kependidikan, Peserta  Didik,  Alins/Alongins,  Metode  Pengajaran,  Evaluasi,  Fasilitas  Pendidikan  dan Anggaran.  Kurikulum  pendidikan  Seskoal  juga  telah  sesuai  dengan  visi  Seskoal  yaitu menjadikan  Seskoal  sebagai Naval  and  Maritim  Science  Center  of  Excellence melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat dalam pertahanan negara matra laut. Berkat  kurikulum  pendidikan,  Seskoal  telah  menghasilkan  hasil  didik  yang  handal  dalam bidang dan penugasan yang diemban. Hal tersebut tidak terlepas dari komponen pendidikan yang selalu melekat terhadap lembaga pendidikan Seskoal.
Saat  ini  Seskoal  akan  melaksanakan  peningkatan  Akreditasi,  yang  semula terakreditasi-B  akan  ditingkatkan  menjadi  akreditasi-A  namun  dilain  pihak  untuk  menuju akreditasi-A tersebut Seskoal harus memenuhi persyaratan yang mengarah pada pelaksanaan proses  pendidikan  yang  berorientasi  pada  pencapaian  dan  pemeliharaan  mutu  yang  tinggi, hal  tersebut  menuntut  penerapan  kurikulum  yang  dapat  mendukung  terlaksananya peningkatan  akreditasi  Seskoal.  Kurikulum  pendidikan  (Kurdik)  Dikreg  Seskoal  Angkatan ke-57 TP 2019 berdasarkan Keputusan Komandan Seskoal tentang Naskah Sementara Buku
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
I  Dikreg  Seskoal  Program  Studi  Strategi  Operasi  Laut  Program  Magister  Terapan.  Lama pendidikan selama 10 bulan, 44 minggu, 55 SKS dan 2.330 Jam pelajaran @ 50 menit.
2. Pengadaan fasilitas internet di mes Pasis dalam mendukung penyelenggaraan program studi strategi operasi laut program Magister Terapan di Seskoal, dapat diterapkan khususnya untuk Seskoal yang akan melaksanakan peningkatan Akreditasi, yang semula terakreditasi-B akan ditingkatkan  menjadi  akreditasi-A  namun  dilain  pihak  untuk  menuju  akreditasi-A  tersebut Seskoal  harus  memenuhi  persyaratan  yang  mengarah  pada  pelaksanaan  proses  pendidikan yang  berorientasi  pada  pencapaian  dan  pemeliharaan  mutu  yang  tinggi  yaitu  peningkatan fasilitas internet. Alins Alongins yang tersedia di Seskoal berupa Internet yang berada di mes Pasis,  sangat  berguna  untuk  mendukung  terlaksananya  proses  belajar  mengajar.  Dengan adanya  internet,  dapat  mendukung  terselenggaranya  proses  belajar  mengajar  yang diantaranya  menggunakan  berbagai  referensi  dan  teori  dalam  negeri  maupun  luar  negeri yang memerlukan akses internet.
3. Pengawak/tenaga  pengolahan  data  perpustakaan  dalam  mendukung  penyelenggaraan program studi strategi operasi laut program Magister Terapan di Seskoal dapat ditingkatkan yaitu dengan  mengirimkan staf perpustakaan ke pendidikan atau kursus yang terkait dengan keperpustakaan  perpustakaan,  selain  itu  perpustakaan  juga  mendukung  Seskoal  dalam menata  dan  melengkapi  diri  serta    membangun  dirinya  agar  lebih  akseleratif  dalam  aspek kelembagaan, organisasi dan sumber daya manusia dalam hal metode pembelajaran,  sarana prasarana  (Internet  dan  Perpustakaan)  serta  menerapkan  motto  " The  Next  Ten  Years  Battle Must  be  Won  in  the  Classroom,  Today" ,  "Peperangan  Sepuluh  tahun  mendatang  harus dimenangkan  diruang  kelas  hari  ini".  Pengelolaan  Fasilitas  Perpustakaan  Seskoal  dalam mendukung  kegiatan  proses  pembelajaran  Pasis,  dapat  ditingkatkan  dengan  mengadakan kerjasama  dengan  perpustakaan  diluar  Seskoal  seperti  perpustakaan  Univeritas  Indonesia, perpustakaan  Institut  Teknologi  Bandung  dan  perpustakaan  Nasional.  Selain  itu, perpustakaan Seskoal dapat mengoptimalkan beberapa komputer agar dapat berfungsi untuk sarana  pemanfaatan  internet  dan  memiliki  langsung  jaringan  internet  guna  melengkapi persyaratan  dalam  peningkatan  akreditasi  Seskoal  seperti  yang  telah  diajukan  oleh  Badan Akreditasi Nasiona perguruan Tinggi (BAN-PT).

## Rekomendasi

## 1. Rekomendasi Teoritis
Dalam penelitian ini telah dibahas dan dianalisis bahwa Komponen Pendidikan dapat diimplementasikan terhadap Penyelenggaraan Program Studi Strategi Operasi Laut Program Magister  Terapan  di  Seskoal.  Proses  analisa  dengan  menggunakan  Nvivo  12  Plus  sangat membantu  peneliti  untuk  mendapatkan  hasil  analisa  yang  detail  dan  terstruktur.  Perangkat lunak  Nvivo  12  Plus  juga  membantu  mengolah  hasil  penelitian  untuk  menjadi  lebih terkategori  dan  membantu  dalam  proses  Trianggulasi  data.  Metode  ini  direkomendasikan untuk  digunakan  dalam  penelitian  kualitatif  selanjutnya.  Implementasi  Komponen Pendidikan  terhadap  Penyelenggaraan  Program  Studi  Strategi  Operasi  Laut  Program Magister Terapan  di  Seskoal  disarankan  untuk  dapat  menjadi  bahan  penelitian  selanjutnya, khususnya  terkait  dengan  Kurikulum  pendidikan  reguler  Seskoal,  Fasilitas  Internet  di  mes Pasis  dan  Perpustakaan  Seskoal  yang  merupakan  bagian  dari  komponen  pendidikan  yang digunakan lemdik Seskoal dalam meningkatkan akreditasi Seskoal.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007

## 2. Rekomendasi Praktis
Sebagai  komponen  pendidikan  yang  memiliki  peran  penting  dalam  penyelenggaraan Program Studi Strategi Operasi Laut Program Magister Terapan di Seskoal, saran yang bisa diberikan  melaui  penelitian  ini  ialah  untuk  lebih  mengimplementasikan  komponen pendidikan  terhadap  penyelenggaraan  Program  Studi  Strategi  Operasi  Laut  Program Magister  Terapan  di  Seskoal  sehingga  tujuan  dan  sasaran  yang  diinginkan  tercapai diantaranya  hasil  didik  yang  dapat  mengemban  tugas  di  masa  mendatang  sesuai  visi  misi TNI Angkatan Laut dan tercapainya peningkatan akreditasi Seskoal menjadi akreditasi A dan bahkan mencapai target akreditasi internasional.

## DAFTAR RUJUKAN
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Buku I Naskah Akademik. Edisi 7 Januari 2010, pasal 87.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Buku I Naskah Akademik. Edisi 7 Januari 2010, pasal 87.
Bandur Agustinus, Penelitian Kualitatif, Studi Multi-Disiplin keilmuan dengan NVivo 12 Plus. Mitra Wacana Media.
http://blogpengertian.com/arti-implementasi,  diakses  pada  tanggal  1  Maret  2019  pukul  20:35 WIB
http://blogpengertian.com/arti-implementasi-adalah/,  diakses  pada  tanggal  1  Mei  2019  pukul 04:44 WIB
http://disdikal.mhthamrin.web.id/ind/25532445/Disdikal_136769_thamrin_disdikal-mh- thamrin.html, Diakses pada tanggal 1 Mei 2019 pukul 13:13 WIB. https://kbbi.web.id/ diakses pada tanggal 13 Februari 2019 pkl 20.35 https://www.erickunto.com/blog/pelatihan-penggunaan-nvivo-12-untuk-penelitian-kualitatif/, diakses pada tanggal 1 Agustus 2019 pkl 22:35 WIB. Kebijakan Dasar Pembangunan TNI AL (Perkasal No.5 Tahun 2016) Kebijakan  Kasal  Nomor  Kep/1413/X/2014  (PUM-6.04.006)  tentang  peningkatan  lembaga pendidikan.
Kep Panglima TNI Nomor Kep/2/I/2007 tanggal 12 Januari 2007 tentang Doktrin TNI Tri Dharma Eka Karma.
Keputusan Kasal no kep/118/I/2019 tanggal 17 Januari 2019 tentang Politeknik Angkatan Laut sebagai penyelenggara pendidikan vokasi di lingkungan TNI Angkatan Laut.
Keputusan  Kasal  Nomor  Kep/1/I/2017  tentang  Program  Pendidikan  dan  Rangka  Pelajaran Pokok  (Buku  I)  Dikreg  Seskoal  Program  Studi  Strategi  Operasi  Laut  Program  Magister Terapan.
Keputusan  Kasal  nomor  Kep/2505/IX/2018  tanggal  28  September  2018  tentang  Rencana Pendidikan TNI Angkatan Laut.
Laporan Evaluasi Akhir Pelaksanaan Program Pendidikan Reguler Seskoal Angkatan ke-55 TP 2017.
Mabesal,  Perkasal  Nomor:  Perkasal/74/IX/2008  tentang  Petunjuk  Administrasi  Pembinaan Kurikulum Pendidikan Prajurit TNI AL, Mabesal. Jakarta 2008.
Marsetio. (2014). TNI Angkatan Laut Berkelas Dunia. Jakarta: Mabesal. Martin dan Fuad Nurhatatti. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Depok. Raja
Grafindo Perkasa.
Mestika, Zed. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Peraturan Kementerian Riset dan Teknologi (Permenristek) No. 44 Tahun 2015.
Volume 12, No. 1, April 2020, pp. 78-88 e-ISSN: 2502-5449 p-ISSN: 2085-2266 DOI : 10.30998/sosioekons.v12i1.5007
Peraturan  Panglima  TNINomor  Perpang/82/X/2011  tanggal  17  Oktober  2011  tentang  Buku Petunjuk Administrasi Pembinaan Kurikulum Pendidikan Personel TNI.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 tahun 2014 tanggal 30 Januari 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi. Rohman, Muhammad. (2012). Manajemen Pendidikan. Prestasi pustaka Ruslam, Ahmadi. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Arruz Media. Sabarguna,  H  Boy  S.  (2006).  Analisa  data  pada  penelitian  kualitatif.  Jakarta:  Universitas Indonesia
Seskoal menuju tahun 2000, Majalah Dharmawiratama. Sugiyono.(2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:  Alfabeta Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Manajemen. Bandung: Alfabeta. Sutopo,  Aristo  Hadi,  &  Adrianus  Arief.  (2010). Terampil  Mengolah  Data  Kualitatif  Dengan NVivo. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Testiani, Makmur. (2015). Budaya kerja pustakawan di era  digitalisasi. Jakarta. Graha ilmu Undang-Undang RI Nomor 12 tahun 2012  tentang Pendididikan Tinggi. Undang-Undang RI Nomor. 34 tahun 2004 pasal 6 dan 9.