PEMBEKALAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DISCORD DALAM PEMBELAJARAN DARING UNTUK GURU SEJARAH SMA FATAHILLAH
Nur Fajar Absor 1) , Khairul Tri Anjani 2) , Darmawan Rahmadi 3)
Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Pengetahuan Sosial,

## Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Di  saat situasi  dan  kondisi  pandemi  Covid-19,  menuntut  guru  harus  bisa  memanfaatkan  media pembelajaran  berbasis  teknologi  pada  pembelajaran  daring.  Akan  tetapi,  permasalahan  yang muncul adalah beberapa pendidik masih kurang memanfaatkan perkembangan teknologi sebagai media pembelajaran, akibatnya kegiatan pembelajaran daring yang dilakukan kurang efektif dan menimbulkan  kebosanan  serta  menurunnya  minat  atau  motivasi  peserta  didik  terhadap  mata pelajaran yang mereka pelajari, tidak terkecuali pada pembelajaran sejarah. Hal serupa terjadi di SMA Fatahillah Jakarta. Oleh karena itu, agar pembelajaran sejarah menarik minat dan motivasi belajar  peserta  didik,  maka  salah  satu  media  pembelajaran  yang  dapat  dimanfaatkan  adalah Discord. Adapun, target rencana bagi guru sejarah adalah memberikan pembekalan tentang media pembelajaran sejarah berupa media pembelajaran yang efektif dan bisa berdampak bagi peserta didiknya.  Metode  pelaksanaan  yang  diterapkan  dalam  kegiatan  ini  ialah  dengan  menerapkan metode  ceramah  dengan  mengulas  studi  kasus  yang  ada  di  sekolah.  Hasilnya  pembekalan penggunaan media pembelajaran Discord dalam pembelajaran daring untuk guru sejarah di SMA Fatahillah  Jakarta  berlangsung  dengan  baik  dan  dapat  dijadikan  salah  satu  referensi  media pembelajaran  bagi  pendidik  dalam  pembelajaran  di  masa  daring  dan  juga  dapat  meningkatkan minat atau motivasi peserta didik terhadap pembelajaran sejarah.
Kata kunci : Pembelajaran Sejarah, Media Pembelajaran, Media Discord

## Abstract
During the situation and conditions of the Covid-19 pandemic, teachers are required to be able to utilize technology-based learning media in online learning. However, the problem that arises is that some educators still do not utilize technological developments as a learning medium, as a result  the  online  learning  activities  carried  out  are  less  effective  and  cause  boredom  and  a decrease in students' interest or motivation in the subjects they study, including history learning. A similar thing happened at SMA Fatahillah Jakarta. Therefore, so that learning history attracts students' interest and motivation to learn, one of the learning media that can be used is Discord. Meanwhile, the target plan for history teachers is to provide provision regarding history learning media in the form of learning media that is effective and can have an impact on their students. The implementation method applied in this activity is to apply the lecture method by reviewing case studies in schools. As a result, the provision of the use of Discord learning media in online learning for history teachers at SMA Fatahillah Jakarta went well and can be used as a reference learning  media  for  educators  in  online  learning  and  can  also  increase  students'  interest  or motivation towards learning history.
Keywords : History Learning, Learning Media, Discord Media
C orrespondence author: Nur Fajar Absor, nurfajarabsor@gmail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Dengan semakin berkembangnya zaman terutama dalam bidang ilmu pengetahuan dan  teknologi  yang  semakin  beragam  dan  canggih  membuat  seorang  pendidik/guru dituntut  bisa  mengikuti  perkembangan  dalam  memanfaatkan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi yang ada. Terutama di saat situasi dan kondisi seperti saat ini dengan adanya pandemi Covid-19, yakni pembelajaran dilakukan secara online atau daring. Hal ini yang menuntut guru harus bisa memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi (Absor, 2020).
Akan  tetapi,  permasalahan  yang  muncul  adalah  beberapa  pendidik  masih  kurang memanfaatkan perkembangan teknologi sebagai media pembelajaran, akibatnya kegiatan pembelajaran  daring  yang  dilakukan  kurang  efektif  dan  menimbulkan  kebosanan  serta menurunnya  minat  atau  motivasi  peserta  didik  terhadap  mata  pelajaran  yang  mereka pelajari (Prawanti & Sumarni, 2020).
Hal ini juga terjadi pada mata pelajaran sejarah di tingkat SMA, beberapa peserta didik  mengalami  kejenuhan  dan  kebosanan  dalam  pembelajaran  daring  dikarenakan kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru. Padahal jika seorang pendidik bisa memanfaatkan media pembelajaran sesuai perkembangan teknologi yang ada dan kekinian bisa dapat menarik minat dan motivasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran. Oleh karena itu, agar pembelajaran sejarah menarik minat dan motivasi belajar  peserta  didik,  maka  salah  satu  media  pembelajaran  yang  dapat  dimanfaatkan adalah Discord (Efriani et al., 2020; Rakhmawan et al., 2020).
Berdasarkan  observasi  pendahuluan  yang  dilakukan  di  SMA  Fatahillah  bahwa selama kegiatan pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19, beberapa peserta didik mengalami  kebosanan  dan  menurun  minat  serta  motivasi  dalam  pembelajaran.  Hal  ini terjadi  juga  pada  mata  pelajaran  sejarah,  baik  Sejarah  Indonesia  maupun  Sejarah (Peminatan).  Salah  satu  penyebabnya  adalah  kurangnya  media  pembelajaran  yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Hal ini menjadi kekhawatiran pimpinan sekolah jika hal ini terus terjadi dan tidak ada  perubahan,  maka  nantinya  akan  berdampak  pada  kurangnya  pemahaman  peserta didik terhadap materi pembelajaran sejarah yang diajarkan serta berdampak pada hasil akhir prestasi belajar peserta didik tersebut. Apalagi pembelajaran sejarah di tingkat SMA menjadi suatu hal yang penting untuk dipelajari, karena banyak dari materi pembelajaran sejarah  yang  mengajarkan  tentang  nilai-nilai  nasionalisme  (Fimansyah  &  Kumalasari, 2015; Lestari et al., 2018).
Dengan  demikian,  pembekalan  penggunaan  media  pembelajaran  sejarah  dalam pembelajaran  daring  untuk  pendidik  sejarah  SMA  Fatahillah  Jakarta  dengan menggunakan  media  pembelajaran  Discord  menjadi  salah  satu  referensi  media pembelajaran bagi pendidik dalam pengajaran di  masa daring dan dapat meningkatkan minat atau motivasi peserta didik terhadap mata pelajaran sejarah.
Target  rencana  bagi  guru  atau  pendidik  sejarah  adalah  memberikan  pembekalan tentang  media  pembelajaran  sejarah  berupa  media  pembelajaran  yang  efektif  dan  bisa berdampak bagi peserta didiknya, seperti memiliki rasa minat dan motivasi yang tinggi terhadap mata pelajaran sejarah, terutama pada pembelajaran online atau daring seperti saat ini.

## METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan yang diterapkan dalam kegiatan ini ialah dengan menerapkan metode  ceramah  dengan  mengulas  studi  kasus  yang  ada  di  sekolah.  Dalam  program kemitraan masyarakat ini, mitra berpartisipasi dalam  penyediaan tempat, fasilitas serta peserta dari unsur pendidik sejarah untuk dapat mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat (abdimas) serta diharapkan dapat berpartisipasi dalam menggunakan media pembelajaran  Discord  dalam  pembelajaran  sejarah.  Adapun  langkah-langkah  kegiatan pelaksanaan  abdimas  ini,  antara  lain  observasi, focus  group  discussion (FGD), sosialiasasi  dan  pembekalan  materi,  serta  evaluasi.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  secara daring pada tanggal 10 November 2021 melalui media Zoom Meeting

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pertama  yang  dilakukan  oleh  tim  abdimas  Unindra  yang  dalam  hal  ini diwakili oleh Bapak Darmawan Rahmadi, M.Pd adalah observasi. Observasi dilakukan untuk  melihat situasi  dan kondisi  lingkungan mitra, yakni  kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik, terutama pendidik sejarah. SMA Fatahillah berlokasi di Jalan Raya  Buncit  –  Amil  No.  67  RT.  02  RW.  05,  Kelurahan  Kalibata  Pulo,  Kecamatan Pancoran,  Jakarta  Selatan.  Tim  abdimas  mengetahui  tempat  pelaksanaan  berdasarkan informasi  dari  pendidik  sejarah  di  sekolah  tersebut,  yakni  perlu  adanya  pembekalan tentang  penggunaan  media  pembelajaran  sejarah  dalam  pembelajaran  daring  agar  bisa meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik terhadap pembelajaran sejarah.
Selanjutnya,  tim  abdimas  menemui  pimpinan  sekolah,  yakni  Kepala  SMA Fatahillah, Bapak H. Maskuri, M.Pd dan salah satu pendidik sejarah, Bapak M. Isnaini Hamid  untuk  meminta  persetujuan  dan  kesediaan  mitra  dalam  kegiatan  Abdimas  ini. Kemudian,  dari  pihak  sekolah  menyetujui  dan  mendukung  untuk  dilaksanakannya kegiatan  Abdimas.  Tim  abdimas  mendiskusikan  hal-hal  yang  akan  dilakukan  ketika melaksanakan  kegiatan  Abdimas  dan  menyiapkan  kebutuhan  yang  diperlukan  selama kegiatan berlangsung. Setelah itu, tim abdimas memberitahukan kepada dua mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Sejarah Unindra untuk membantu pelaksanaan kegiatan ini.  Lalu,  tim  abdimas  yang  terdiri  dari  tiga  dosen  dan  dua  mahasiswa  sepakat  untuk melaksanakan abdimas di SMA Fatahillah.
Kegiatan kedua ialah Focus  Group Discussion (FGD), tim  abdimas mengadakan kunjungan  ke  SMA  Fatahillah  dan  selanjutnya  mendiskusikan  hal-hal  yang  akan diberikan  untuk  pembekalan  dan  pemahaman  penggunaan  media  pembelajaran. Disepakatilah bahwa media pembelajaran yang digunakan adalah aplikasi Discord serta membahas  juga  mengenai  permasalahan  dan  solusi  pembelajaran  sejarah  di  masa pembelajaran daring, adapun mahasiswa bertugas untuk membantu secara teknis dalam kegiatan. Disepakati juga bahwa kegiatan ini menggunakan media Zoom Meeting, karena kondisi pandemi yang masih berlangsung.
Dengan demikian, hasil diskusi antara Tim abdimas dan pihak sekolah disepakati bahwa pembekalan penggunaan media pembelajaran sejarah dalam pembelajaran daring untuk pendidik sejarah SMA Fatahillah adalah aplikasi Discord. Dengan memanfaatkan aplikasi  Discord  di  masa  kondisi  pembelajaran  daring  saat  ini  perlu  dilakukan  untuk menjadi salah satu referensi media pembelajaran bagi pendidik sejarah dan hasilnya dapat meningkatkan minat dan motivasi peserta didik terhadap pembelajaran sejarah.
Sosialisasi dan pembekalan materi dilaksanakan secara daring pada hari Rabu, 10 November  2021  melalui  media  Zoom  Meeting.  Kegiatan  ini  terdiri  dari  tiga  dosen Program Studi Pendidikan Sejarah Unindra, yakni Bapak Nur Fajar Absor, M.Pd, Bapak Darmawan  Rahmadi,  M.Pd,  dan  Ibu  Khairul  Tri  Anjani,  M.Pd  serta  dibantu  oleh  dua mahasiswa,  yakni  Cut  Siti  Halimatusaqdiah  dan  Abdul  Wahid  Ramdani.  Pelaksanaan kegiatan  ini  dipandu  oleh  Ibu  Khairul  Tri  Anjani,  M.Pd  selaku  pemandu  acara,  lalu dilanjutkan dengan sambutan yang pertama disampaikan oleh pihak Unindra, yakni Ketua Program  Studi  Pendidikan  Sejarah  Unindra,  Bapak  Arief  Hidayat,  M.Pd,  kemudian dilanjutkan dengan sambutan oleh pihak sekolah, yakni Kepala SMA Fatahillah, Bapak H. Maskuri, M.Pd.
Setelah  sambutan  selesai  dilaksanakan,  berlanjut  ke  kegiatan  sosialisasi  dan pemberian pembekalan materi kepada pendidik sejarah SMA Fatahillah. Materi pertama disampaikan oleh Bapak Darmawan Rahmadi, M.Pd mengenai ‘Permasalahan dan Solusi Pembelajaran Sejarah di Masa Pembelajaran Daring’. Lalu, materi kedua diberikan oleh Bapak Nur Fajar Absor, M.Pd mengenai ‘Penggunaan Media Pembelajaran Discord di Masa Pembelajaran Daring’. Seusai penyampaian materi selesai, diadakan sesi diskusi dengan pertanyaan pertama diajukan oleh Bapak M. Isnaini Hamid mengenai penggunaan forum diskusi dalam aplikasi Discord, lalu pertanyaan kedua diajukan oleh Ibu Nunung Lestari mengenai penggunaan share screen dalam aplikasi Discord. Setelah sesi diskusi selesai,  diadakan  sesi  foto  bersama  dan  kegiatan  diakhiri  dengan  penutupan  oleh  Ibu Khairul Tri Anjani, M.Pd yang mengucapkan terima kasih kepada pihak SMA Fatahillah sebagai mitra abdimas pada kegiatan kali ini.
Setelah  pelaksanaan  abdimas  selesai,  kemudian  tim  melakukan  evaluasi  dari kegiatan yang telah dilaksanakan, yakni beberapa peserta mengalami kendala teknis dan sinyal  dalam  mengikuti  kegiatan  Abdimas,  sehingga  tidak  mendapatkan  materi  secara keseluruhan.

## SIMPULAN
Pembelajaran sejarah adalah aktivitas belajar yang di dalamnya memuat pelajaran mengenai  peristiwa  masa  lampau  yang  berkaitan  erat  dengan  masa  kini.  Pembelajaran sejarah  tidak  semata  hanya  terkait  fakta-fakta  dalam  ilmu  sejarah,  namun  juga memperhatikan tujuan dari pendidikan pada umumnya, yaitu untuk mencapai kompetensi yang terdiri dari kognitif, afektif, dan psikomotor. Pembelajaran sejarah diharapkan dapat membangun  kesadaran,  pengetahuan,  wawasan,  dan  nilai  yang  berkenaan  dengan lingkungan tempat diri dan bangsanya hidup.
Dalam pelaksanaan pembelajaran sejarah, dibutuhkan media dalam menyampaikan materi  pembelajaran  agar  peserta  didik  mudah  menerima  pesan  dari  materi  yang  telah disampaikan,  akan  tetapi  permasalahan  yang  muncul  adalah  beberapa  pendidik  masih kurang  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  sebagai  media  pembelajaran  yang berakibat pada kegiatan pembelajaran, terutama pada masa daring saat ini kurang efektif dilaksanakan, selain itu timbul kebosanan dan menurunnya minat atau motivasi peserta didik terhadap pembelajaran sejarah.
Salah satu media pembelajaran sejarah yang bisa dijadikan referensi adalah aplikasi Discord, karena media tersebut bisa digunakan secara audio maupun audiovisual, selain itu  banyak  fitur  yang  bisa  digunakan  pendidik  atau  peserta  didik  dalam  pembelajaran sejarah.  Maka,  dengan  memanfaatkan  media  Discord  membuat  pembelajaran  sejarah
menjadi lebih menarik. Dengan demikian, pembekalan penggunaan media pembelajaran Discord  dalam  pembelajaran  daring  untuk  pendidik  sejarah  di  SMA  Fatahillah  Jakarta perlu  dilakukan,  agar  dapat  dijadikan  salah  satu  referensi  media  pembelajaran  bagi pendidik  dalam pembelajaran di  masa daring dan juga dapat  meningkatkan minat  atau motivasi peserta didik terhadap pembelajaran sejarah.

## DAFTAR PUSTAKA
Absor, N. F. (2020). Pembelajaran Sejarah Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Chronologia , 2 (1), 30–35. https://doi.org/10.22236/jhe.v2i1.5502
Efriani, E., Dewantara, J. A., & Afandi, A. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Discord Sebagai Media Pembelajaran Online. JTIP: Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan , 13 (1), 61–65.
Fimansyah,  W.,  &  Kumalasari,  D.  (2015).  Penanaman  nilai-nilai  nasionalisme  melalui pembelajaran sejarah di SMA Kebangsaan Yogyakarta. ISTORIA Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah , 11 (1).
Lestari, S. U., Saraswati, U., & Muntholib, A. (2018). Penanaman Nilai-nilai Nasionalisme dalam Pembelajaran  Sejarah  Lokal  Perjuangan  Rakyat  Sukorejo  Kelas  XI  di  SMA  Negeri  1 Sukorejo. Indonesian Journal of History Education , 6 (2), 205–215.
Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala pembelajaran daring selama pandemic covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) , 3 (1), 286–291.
Rakhmawan,  A.,  Juansah,  D.  E.,  Nulhakim,  L.,  Biru,  L.  T.,  Rohimah,  R.  B.,  Suryani,  D.  I., Vitasari,  M., &  Resti,  V.  D.  A.  (2020).  Analisis  Pemanfaatan  Aplikasi  Discord  dalam Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP , 3 (1), 55–59.