## Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Volume 5, Nomor 3, (2022) pp. 486-497 pISSN 2654-282X | eISSN 2621-783X
Akreditasi S4 - SK No. 36/E/KPT/2019 http://riset.unisma.ac.id/index.php/jipemas/article/view/15559 DOI: 10.33474/jipemas.v5i3.15559
Peningkatan  literasi  masyarakat  melalui  perpustakaan  desa berbasis inklusi sosial
Ragil Tri Atmi 1 *, Endang Gunarti 2 , Fitri Mutia 3 , Ismi Choirunnisa Prihatini 4
1 Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia, email: ragil.tri.atmi@fisip.unair.ac.id
2 Universitas Arilangga, Surabaya, Indonesia, email: endang.gunarti@fisip.unair.ac.id
3 Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia, email: fitri.mutia@fisip.unair.ac.id
4 Universitas Airlangga, Surabaya, Indonesia, email: ismi.choirunnisa.prihatini-2017@fisip.unair.ac.id *Koresponden penulis
Info Artikel Abstract
Diajukan: 2022-03-13
Diterima: 2022-10-09 Diterbitkan: 2022-10-22
Keywords: literacy; social inclusion; village library
Kata Kunci: literasi; inklusi sosial; perpustakaan desa
Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2022 Ragil Tri Atmi, Endang Gunarti, Fitri Mutia, Ismi Choirunnisa Prihatini
Social inclusion-based libraries are an important agenda in organizing library transformation programs, especially village libraries. The Gresik Goverment seeks to improve the role and function of village libraries in  its  area  by  supporting  community  literacy  improvement  programs. This program is to strengthen literacy in realizing community welfare by  making  the  village  library  a  means  of  activities  and  learning.  The target  of  this  program  is  27  pilot  village  libraries  in  Gresik  Regency. This  community  service  uses  PAR  (Participatory  Action  Research) method  to  see  and  understand  social  phenomena  related  to development  of village libraries. The ultimate  goal of this program is an  increase  literacy  in  increasing  the  reading  interest  of  the  village community.  As  for  the  implementation,  this  program  has  following methods:1).  Preparation;  2).  Implementation;  3).  Focus  Group Discussion; 4). Monitoring; 5). Evaluation. The result of this program is that participants who take part the training get more knowledge and skills  to  be  applied  in  village  libraries  to  support  the  development  of social inclusion-based village libraries. These findings indicate that this service  program  can  increase  knowledge  of  village  library management  and  disseminate  technical  skills  are  important  for sustainability of village libraries based on social inclusion.

## Abstrak
Perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  menjadi  agenda  penting  dalam menyelenggarakan  program  transformasi  perpustakaan  khususnya perpustakaan  desa.  Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Kabupaten Gresik berupaya untuk meningkatkan peran dan fungsi perpustakaan desa di wilayahnya dengan mendukung program peningkatan literasi masyarakat.  Pengabdian  masyarakat  kepada  masyarakat  dilakukan untuk  penguatan  literasi  dalam  mewujudkan  kesejahteraan masyarakat  dengan  menjadikan  perpustakaan  desa  sebagai  sarana kegiatan  dan  belajar.  Sasaran  program  ini  adalah  27  perpustakaan desa  percontohan  di  Kabupaten  Gresik.  Pengabdian  masyarakat  ini menggunakan  metode  PAR  (Participatory  Action  Research)  untuk melihat  dan  memahami  gejala  sosial  terkait  pengembangan perpustakaan  desa.  Adapun  implementasinya,  program  ini  telah melakukan metode-metode: 1). Persiapan; 2). Pelaksanaan; 3). Focus Group  Discussion  (FGD);  4).  Monitoring;  5).  Evaluasi.  Tujuan  akhir yang ingin dicapai dari program ini adalah adanya peningkatan literasi dalam  meningkatnya  minat  baca  masyatakat  desa.  Hasil  program pengabdian ini adalah peserta yang mengikuti pelatihan mendapatkan pengetahuan  serta  skill  yang  lebih  terasah  untuk  diterapkan  dalam perpustakaan desanya untuk mendukung pengembangan
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 487 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Temuan ini mengindikasikan  bahwa  program  pengabdian  ini  dapat  menambah pengetahuan  manajemen  perpustakaan  desa  dan  menyebarluaskan keterampilan  teknis  yang  penting  untuk  keberlanjutan  perpustakaan desa berbasis inklusi sosial.
Cara mensitasi artikel: Atmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F.,  Prihatini, I. C. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 5 (3), 486 –497. https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i3.15559

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  menjadi  salah  satu  agenda pemerintah dalam meningkatkan pemerataan pembangunan masyarakat desa di  Indonesia.  Sejak  tahun  2015  sampai  saat  ini  melalui  perpustakaan pemerintah konsen mengoptimalisasikan pengembangan program perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial.  Program  ini  diharapkan  dapat menjangkau  masyarakat  desa  untuk  mendapatkan  informasi  maupun pengetahuan melalui bacaan-bacaan buku yang disediakan oleh perpustakaan serta  menstimulusi  keterlibatan  masyarakat  untuk  berperan  serta  dalam pembangunan (Gutama  Widiyahseno, 2020) . Oleh karena itu, perpustakaan desa  diharapkan  mampu  mendukung  perubahan  dan  kemajuan  masyarakat. Untuk mendukung perubahan, perpustakaan desa saat ini dituntut untuk dapat melakukan transformasi agar mampu berperan dan berfungsi sebagai sarana kegiatan dan belajar masyarakat sepanjang hayat. Konsep inklusi sosial perlu dipromosikan  dan  disosialisasikan  secara  berkelanjutan  guna  meningkatkan kesadaran  baik  dari  kalangan  akademisi  maupun  praktisi  untuk  saling mendukung  pemberdayakan  masyarakat.  Ketika  semua  masyarakat  sudah saling  bahu  membahu  dalam  memberdayakan  satu  sama  lain  maka  akan terciptanya suasana di mana masyarakat yang saling menyukai, mengayomi, dan percaya sehingga dapat mudah untuk mencapai tujuannya (Mahdi, 2020) . Dalam rangka untuk memenuhi pembangunan berkelanjutan masyarakat desa dan daerah, Bappenas dan Perpustakaan Nasional RI menyelenggarakan program transformasi perpustakaan. Presiden Joko Widodo juga menegaskan bahwa anggaran yang tersedia dalam program pembangunan desa juga harus digunakan untuk membangun perpustakaan desa dalam rangka meningkatkan kualitas  sumber  daya  manusia  agar  masyarakat  desa  semakin  gemar membaca. Hal tersebut menunjukkan pentingnya desa memiliki perpustakaan sebagai sarana pembelajaran dan kegiatan bagi masyarakat dan pemerintah berperan dan bertanggung jawab dalam menyediakan  fasilitas tersebut untuk Masyarakat (Heriyati et al., 2020) . Pada program transformasi perpustakaan, pemerintah mengambil model yang digunakan untuk memenuhi pembangunan berkelanjutan masyarakat desa dan daerah. Model yang digunakan yang kini dikembangkan  oleh  pemerintah  yakni  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial, dengan  menjadikan  program  penguatan  literasi  untuk  kesejahteraan masyarakat (Rohman  et  al.,  2015) .  Menurut Utami    Prasetyo  (2019) pendekatan  berbasis  sistem  sosial  yang  memandang  perpustakaan  sebagai sub  sistem  sosial  dalam  sistem  kemasyarakatan.  Sehingga  dapat  dimaknai bahwa  perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial  yakni  perpustakaan  yang
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
menawarkan jasa layanan informasi yang terbuka kepada masyarakat dengan berbagai  perbedaan  latar  belakang,  status,  etnik,  maupun  karakteristik  untuk mengembangkan potensi diri dalam peningkatan ekonomi.
Salah  satu  perubahan  yang  dilakukan  yakni  dalam  hal  minat  baca. Berdasarkan riset yang dilakukan oleh UNESCO (United Nations Educational, Scientific  and  Cultural  Organization) ,  Indonesia  memiliki  minat  baca  yang sangat rendah yaitu hanya 0,001% (Perpusnas, 2021) . Oleh karena itu adanya program  transformasi  perpustakaan  desa  diharapkan  mampu  mendorong perubahan  pada  masyarakat  untuk  menuju  kehidupan  yang  lebih  maju  dan sejahtera dalam hal minat baca. Bahan pustaka yang tersedia di perpustakaan desa juga perlu diperhatikan dan disesuaikan dengan kebutuhan dan ciri khas masyarakat  desa.  Terkait  adanya  program  transformasi  perpustakaan  desa berbasis  inklusi  sosial  untuk  memenuhi  pembangunan  berkelanjutan masyarakat desa dan daerah, dengan demikian, perpustakaan berbasis inklusi sosial  harus  mengembangkan  layanannya  agar  relevan  dengan  kebutuhan sosial  semua  lapisan  masyarakat  dengan  tujuan  meningkatkan  kemampuan sosial ekonomi individu (Komariah et al., 2021) .
Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Kabupaten  Gresik  telah  berupaya untuk meningkatkan peran dan fungsi perpustakaan desa di wilayahnya. Dari total  jumlah  330  desa  yang  ada  di  Kabupaten  Gresik  hanya  116  desa  yang memiliki  perpustakaan  desa.  Sehingga  saat  ini  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan Kabupaten Gresik mengembangkan perpustakaan yang berjumlah 126  perpustakaan  dan  27  diantaranya  sebagai  perpustakaan  percontohan. Diantara  perpustakaan  desa  tersebut  merupakan  perpustakaan  desa  yang berprestasi  dan  menjadi  nominator  di  tingkat  nasional (Diskominfo  Gresik, 2021) . Hal ini tentu sebagai aset di Bidang literasi dan sebagai tantangan untuk perpustakaan desa lainnya di Kabupaten Gresik. Hal ini menjadi hal unik karena Kabupaten Gresik selalu mendukung program peningkatan dan sebagai mitra dalam pengembangan perpustakaan desa.
Kondisi  perpustakaan  desa  percontohan  masih  beragam,  namun setidaknya perpustakaan yang dijadikan percontohan telah memiliki ruangan, sejumlah koleksi meskipun belum sesuai dengan standard perpustakaan, juga pengelola perpustakaan desa. Perpustakaan desa percontohan ini mendapat bimbingan  dari  Dinas  Perpustakaan  Dan  Kearsipan  Kabupaten  Gresik. Pentingnya  bimbingan  untuk  pengelola  perpustakaan  membantu  masyarakat dalam  meningkatkan  literasi  dasar,  seperti  yang  telah  disepakati  dalam komunikasi  dan  interaksi  masyarakat  demi  mencapai  kesejahteraan masyarakat.  Dari  27  perpustakaan  desa  percontohan,  ada  10  perpustakaan yang  sudah  paham,  dan  3  perpustakaan  percontohan  yang  sangat  paham terkait perpustakaan desa berbasis inklusi sosial di Kabupaten Gresik. Salah satu  perpustakaan  desa  percontohan  yang  sudah  menerapkan  inklusi  sosial dengan baik, yakni Perpustakaan Desa Rumah Pelangi berada di Desa Suci. Perpustakaan  desa  Rumah  Pelangi  sudah  menyediakan  koleksi  atau  bahan pustaka  sesuai  dengan  kebutuhan  masyarakat,  dan  juga  mengadakan program-program  yang  menarik  agar  masyarakat  berkunjung  ke  Rumah Pelangi.  Perpustakaan  Desa  Rumah  Pelangi  pernah  mendapatkan
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 489
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pengh argaan  Nasional  sebagai  contoh  “ best  practice ”  sehingga  dapat memberikan inspirasi untuk perpustakaan desa lainnya dapat lebih baik.
Permasalahan  lain  yang  hadir  yakni  kemampuan  pengelolaan perpustakaan-perpustakaan  dan  kualitas  pelayanan  perpustakaan.  Selain  itu juga  ruang  publik  bagi  masyarakat  desa  di  wilayah  Gresik  masih  kurang maksimal, hal ini membuat fungsi dan keberadaan perpustakaan menjadi tidak optimal.  Pelatihan  yang  digagas  ini  juga,  diharapkan  kemampuan  teknis pustakawan  dalam  mengelola  perpustakaan  baik  dalam  melakukan  analisis, mengenali  kebutuhan  pemustaka,  membeli  dan  inventarisasi  koleksi  buku, meningkatkan  literasi  masyarakat,  serta  melakukan  pelayanan  terhadap pemustaka berbasis inklusi sosial.
Berdasarkan  pelatihan  tersebut,  pengelola  perpustakaan  diharapkan mampu membuat program-program literasi, membuat layanan berbasis inklusi sosial  serta  menyediakan  bahan  pustaka  yang  sesuai  dengan  kebutuhan masyarakat. Sehingga, perpustakaan desa dapat memberikan layanan secara maksimal, dan  masyarakat nantinya juga dapat memanfaatkan perpustakaan desa  dengan  optimal.  Karena  perpustakaan  adalah  sumber  informasi  utama masyarakat  untuk mendukung  terciptanya  kemakmuran  masyarakat (Asnawi, 2015) .  Dalam  hal  ini  pustakawan  sebagai  pengelola  perpustakaan  desa, sebagai  ujung  tombak  pembangunan  masyarakat  berkelanjutan,  seharusnya memiliki  kemampuan  teknis  dan  wawasan  yang  memadai  terkait  dengan Literasi berbasis inklusi sosial sehimgga pustakawan dapat mengembangkan keragaman  koleksi,  serta  membuat  program-program  terobosan  untuk meningkatkan literasi masyarakat, yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
Berbagai pelatihan telah dilaksanakan, namun untuk mencapai hasil yang maksimal  dibutuhkan  program  berkelanjutan  yang  dapat  mendekatkan perpustakaan  desa  sebagai  perpustakaan  sebagai  pusat  pengetahuan  dan juga sebagai  pusat  pengembangan  masyarakat.  Dengan  adanya program  ini untuk  menginisiasi  pelatihan  literasi  berbasis  inklusi  sosial,  agar  para pustakawan  desa  memiliki  wawasan  terkait  kemampuan  atau  potensi  yang dimiliki  oleh  Daerahnya.  Berbekal  pengetahuan  ini,  Pustakawan  Desa diharapkan  mampu  untuk  mengenali  potensi  daerahnya,  sehingga  semua koleksi  juga  arah  pengembangan  program  akan  sesuai  dengan  kemampuan ataupun  potensi  daerahnya,  sehingga  kesejahteraan  masyarakat  akan  cepat tercapai.

## METODE PELAKSANAAN
Pengabdian  masyarakat  ini  menggunakan  metode  PAR  ( Participatory Action Research ) untuk melihat, mendengar dan juga memahami gejala sosial terkait pengembangan perpustakaan desa di Kabupaten Gresik. Dalam metode PAR  ini,  cara  pandang  penulis  sebagai  pembuat  program  kegiatan  melihat masyarakat atau ‘kelompok sasaran’ sebagai subjek dan bukan sebagai objek kegiatan (Qulloh,  2021) .  Tujuan  akhir  dari  kegiatan  penelitian,  perencanaan, dan  pengembangan  dengan  metode  PAR  ini  adalah  adanya  peningkatan literasi  dalam  meningkatnya  minat  baca  masyatakat  desa.  Selain  itu  untuk meningkatkan  kemampuan  para  pustakawan  untuk  memahami  masyarakat
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
yang  dilayani,  sehingga  mampu  untuk  membuat  program  literasi,  program layanan  juga  mengarahkan  pengembangan  koleksinya  pada  kebutuhan masyarakat  yang  dilayani.  Adapun  implementasinya,  program  ini  telah melakukan  metode-metode:  1).  Melakukam  persiapan  pemetaan  dan identifikasi  masalah  serta  administrasi;  2).  Pelaksanaan  program  dengan  du acara yaitu sosialisasi dan pelatihan; 3). Focus Group Discussion (FGD) sesuai dengan  hasil  analisis  masalah  yang  dilakukan  bersama  para  subyek dampingan; 4). Monitoring; 5). Evaluasi Program. Seperti yang diutarakan oleh Pratiwi  Heriyanto (2022) bahwa keberhasilan program perpustakaan berbasis inklusi sosial dapat dilaksanakan melalui proses konsep, strategi dan target.
Tahap persiapan dilaksanakan dengan melaksanakan observasi oleh tim untuk  melakukan  pengamatan  terkait  kondisi  perpustakaan  desa  di  Wilayah Gresik,  dengan  begitu  tim  dapat  mengetahui  apa  saja  permasalahan  yang sedang  dihadapi  pengelola  perpustakaan  desa,  agar  tim  dapat  menyusun materi  yang  akan  disajikan  nantinya.  Pada  metode  observasi,  tim  juga melaksanakan  prosedur  perizinan  oleh  pihak  Universitas  Airlangga  pada Dispersip Kabupaten Gresik dan Perpustakaan-perpustakaan Desa di Wilayah Kabupaten Gresik. Dan juga, selama observasi, tim melakukan tukar informasi dengan pihak mitra secara online.
Tahap  kedua  yaitu  pelaksanaan  program  yakni  berupa  sosialisasi  dan pelatihan  yang  dilakukan  tim  untuk  pengelola  perpustakaan  desa  Wilayah Gresik.  Dalam  pelaksanaan  pelatihan  ini  terdapat  dua  materi,  yang  dibagi menjadi  dua  sesi  pelatihan.  Pada  sesi  pertama,  tim  menyajikan  terkait menganalisis  literasi  masyarakat  dan  mengembangkan keragaman  koleksi untuk  mendukung  literasi  masyarakat.  Lalu,  pada  sesi  kedua ,  pe riha l kemampuan  teknis  pengembangan  layanan  perpustakaan desa  berbasis inklusi sosial dalam melakukan pelayanan kepada pengguna. Adanya pelatihan yang diberikan tim, yakni hasil dari observasi yang telah dilakukan sebelumnya, sehingga  tim  dapat  memberikan  materi  sesuai  dengan  permasalahan  yang sedang  dihadapi  oleh  pengelola  perpustakaan  desa  Wilayah  Gresik.  Dari pelatihan  yang  diberikan  ini  bertujuan  untuk  dapat  mengatasi  terkait pengembangan layanan dan pengembangan koleksi perpustakaan desa.
Selanjutnya, setelah dilaksanakan pelatihan sebanyak dua materi selama dua  sesi  yang  telah  disajikan oleh  tim.  Metode  pelaksanaan  berikutnya  yaitu Focus  Group  Discussion (FGD)  yang  dilaksanakan  secara  virtual  melalui aplikasi  komunikasi  video  yang  di  pandu  oleh  tim  juga.  Dari  adanya  metode FGD  ini  bertujuan  antar  pengelola  perpustakaan  desa  Wilayah  Gresik  dapat bertukar  pikiran,  berdiskusi  mengenai  permasalahan  yang  sedang  mereka hadapi. Sehingga adanya FGD ini dapat membantu tim menemukan persoalan yang  sedang  dihadapi  oleh  pengelola  perpustakaan  desa.  Melalui  FGD  ini monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan pelatihan dan pendampingan dapat dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan Program diawali dengan adanya sosialisasi dan pemaparan materi  terkait  peningkatan  literasi  masyarakat  melalui  perpustakaan  berbasis
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 491
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
inklusi  sosial.  Kegiatan  dihadiri  oleh  peserta  pelatihan  yang  terdiri  dari pengelola perpustakaan desa di wilayah Gresik. Pada pemaparan ini dijelaskan terkait  pentingnya  peningkatan  literasi  untuk  masyarakat  desa.  Selain  itu dijelaskan  pula  bagaimana  pengelola  perpustakaan  berperan  aktif  dalam layanan  berbasis  inklusi  sosial  yang  mana  dapat  memberikan  ruang  kepada masyarakat dari berbagai kalangan dan memiliki hak yang sama untuk belajar dan  akses  informasi.  Hal  ini  sesuai  dengan  konteks  perpustakaan  berbasis inklusi sosial dimaknai bahwa Perpustakaan lebih dari sekedar tempat untuk menulis dan membaca namun sebagai sarana untuk mengembangkan potensi masyarakat sekitar (Purwantini et al., 2021) .
Gambar 1 . Pemaparan pemateri terkait peningkatan literasi masyarakat pada perpustakaan berbasis inklusi sosial
Pada Gambar 1 pemateri menjelaskan secara detail agar dapat diterima dengan  baik  dan  dapat  diimplementasikan  pada  perpustakaan  desa.  Perlu difahami  bahwa  eksklusi  sosial  biasanya  berkaitan  dengan  individu  atau kelompok yang diblokir atau diisolasi dari berbagai sumber daya yang biasanya tersedia  bagi  anggota  masyarakat  lainnya  (misalnya  perumahan,  pekerjaan, pendidikan,  kesehatan,  dll),  atau  kadang-kadang  terkait  partisipasi  dalam masyarakat (Alphonse et al., 2007; Walsh et al., 2017) . Di banyak masyarakat, karena berbagai faktor seperti kurangnya akses ke internet, kemiskinan, atau bahkan karena usia atau ras, orang dapat dengan mudah merasa dikucilkan dari  komunitasnya  masing-masing. Diharapkan para pengelola  perpustakaan dapat membuat inovasi layanan yang dapat meingkatkan literasi masyarakat di sekitar serta dapat menerapkan inklusi sosial dengan maksimal.
Program  selanjutnya  adalah  pelatihan  teknis  dalam  mengembangkan perpustakaan  berbasis  inklusi  sosial.  Agenda  pertama  adalah  pemaparan materi oleh dosen yang ahli di bidangnya sehingga mendukung dalam teknis pelaksanaan  pelatihan  (gambar  2).  Materi  yang  dijelaskan  adalah  terkait pengembangan  koleksi,  pengembangan  layanan,  dan  terkait  layanan pemustaka  yang  tidak  kalah  penting.  Diharapkan  sebagai  pengelola mengembangkan layanannya sesuai dengan perkembangan yang pesat dan merancang layanan perpustakaan berbasis inklusi sosial.
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 2 . Sosialisasi dan pelatihan teknis pengembangan layanan perpustakaan
Mengenai  hasil  dari  adanya  pelatihan  yang  telah  diberikan  oleh  tim melalui  beberapa  metode  yang  digunakan.  Berdasarkan  hasil  survey  yang dilakukan tim pengabdian pada indikator kemampuan pengembangan koleksi, pengelola  perpustakaan  dalam  kategori  sedang.  Dapat  diartikan  bahwa kemampuan pengelolaan perpustakaan desa percontohan ini kurang memiliki kemampuan terkait dengan mengidentifikasi, memilih ataupun mencari sumber- sumber  dimana  informasi  itu  dapat  diperoleh.  Hal  ini  juga  mempengaruhi bagaimana pengelola dapat mengklasifikasikan bahan pustaka yang ada.
Koleksi bahan pustaka yang dimiliki oleh perpustakaan desa relatif sedikit dikarenakan  koleksi  yang  dimiliki  sesuai  dengan  kebutuhan  dari  masyarakat setempat saja. Sehingga, pengembangan koleksinya masih tergolong sedang. Koleksi  perpustakaan  tidak hanya buku namun  juga  bahan  non-buku  seperti mainan  edukasi.    Koleksi  non-buku  dapat  berupa  koleksi  khusus  anak  yaitu mainan edukatif seperti puzzle alfabet, susun ring, lego, horse ball, blokus, dan permainan tradisional congklak edukatif (Komariah et al., 2021) , globe, peta, audio visual, mainan dan taman bermain anak-anak yang luas (Husna et al., 2021) .  Pada  gambar  3  tim  memberikan  koleksi  mainan  edukasi  yang  dapat dimanfaatkan untuk mendukung program literasi.
Gambar 3 . Penyerahan simbolik mainan edukasi
Pada  hasil  survey  yang  didapatkan  di  lokasi  tentang  kemampuan pengelolaan  perpustakaan  desa  ini  tidak  bisa  diterapkan,  karena  pengelola
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 493
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
tidak pernah mendapatkan dana secara rutin untuk dikelola secara mandiri. Hal ini  terlihat  dari  koleksi  yang  tersedia  merupakan  bantuan  dari  Perpustakaan Nasional  melalui  Dispersip  Kabupaten  Gresik.  Selain  itu,  mereka  juga mendapatkan koleksi dari sumbangan dari lembaga maupun perorangan yang mempunyai perhatian terhadap perpustakaan.  Tetapi hal ini tidak terjadi pada perpustakaan  percontohan  Rumah  Pelangi,  karena  pada  perpustakaan tersebut  pengelola  mampu  membuat  jenjang  dengan  beberapa  perusahaan melalui  CSR-nya  untuk  mendapatkan  suntikan  dana  yang  cukup  besar, sehingga mampu mengidentifikasi, memiliki ataupun mencari sumber-sumber cukup  bagus,  dan  sangat  mendukung  kebutuhan  informasi  pada masyarakatnya.
Pada  indikator  pengembangan  layanan  yang  dilakukan  oleh perpustakaan desa percontohan seperti mempromosikan, membuat program- program  terkait  membaca  dan  kegiatan  kreatif  untuk  masyarakat,  menyerap aspirasi  masyarakat  untuk  membangun  keterampilan  berdasarkan  potensi masyarakat, berbagi informasi untuk mendorong keterlibatan masyarakat untuk berkreasi dan saling belajar, memberikan dukungan dan saran yang praktis bagi masyarakat yang membutuhkan. Dari adanya pengembangan layanan tersebut melalui mempromosikan program-program kepada masyarakat, perpustakaan percontohan  ini  sudah  mampu  mengembangkan  program-program  yang dimiliki.
Gambar 4 . Tim mengklasifikasikan koleksi bahan pustaka perpustakaan desa
Pada  gambar  4  tim  mengklasifikasikan  koleksi  bahan  pustaka perpustakaan  sebagai  upaya  untuk  membantu  dan  memberikan  pelatihan secara  teknis.  Dalam  upaya  peningkatan  literasi  masyarakat  perlu  untuk memperhatikan  pengembangan koleksi di  perpustakaan.  Hal  ini  dikarenakan masyarakat  adalah  pihak  yang  paling  berkepentingan  terhadap  lembaga informasi. Kebutuhan masyarakat terhadap informasi adalah landasan utama perpustakaan  berdiri.  Sehingga  pengembangan  koleksi  perpustakaan  perlu karena berkaitan dengan proses pengembangan dan pemberdayaan diri untuk meningkatkan  mutu  dan  kualitas  hidup (Prasetyawan    Suharso,  2015) . Pengembangan  koleksi  dan  pengembangan  layanan  adalah  upaya  untuk meningkatkan literasi masyarakat baik literasi informasi ataupun literasi digital.
494 ~ 5(3), 486-497
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Keterampilan dalam mengelola informasi seperti menggunakan komputer atau internet merupakan yang harus dimiliki masyarakat era industry 4.0 (Komariah et al., 2021) .
Terkait anggaran untuk pengembangan koleksi dan layanan, dijelaskan bahwa pengelolaan perpustakaan desa sudah dianggarkan oleh Kementerian Desa. Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi (Kemendes PDTT) menjelaskan bahwa dana desa tersebut dapat digunakan untuk penguatan budaya literasi desa, yakni salah satunya untuk pembangunan dan  pengelolaan  perpustakaan  desa.  Adanya  anggaran  untuk  pengelolaan perpustakaan  desa,  dimaksudkan  untuk  memberikan  peningkatan  dalam fasilitas, sumber daya manusia maupun pengelola perpustakaan, namun dalam kenyataannya,  anggaran  tersebut  belum  sampai  ke  pengelola  perpustakaan desa di Kabupaten Gresik, sehingga pengelola perpustakaan desa belum dapat secara  maksimal  dalam  melakukan  pengelolaan  perpustakaan  desa,  dalam lingkup koleksi maupun layanan yang dimilikinya.  Layanan untuk menunjang konsep inklusi sosial adalah layanan yang berorientasi kepada pengguna dan tidak  menimbulkan  esklusivitas.  Karena  perpustakaan  masih  dinilai  sebagai organisasi eksklusiv dengan berbagai hambatan dalam mengakses informasi untuk kalangan tertentu ( Lo et al., 2018).
Dijelaskan  terkait  anggaran  untuk  pembangunan  dan  pengelolaan perpustakaan desa, dalam Rakornas bidang Perpustakaan tahun 2021 di 22 Maret  2021  menjelaskan  bahwa  “Perpustakaan  yang  berada  di  desa  paling tidak, saat ini sudah mulai fokus memuat literasi-literasi yang berkaitan dengan pembangunan  untuk  peningkatan  ekonomi” (Perpusnas,  2021) ,  namun kenyataannya, anggaran yang sudah dianggarkan oleh Kemendes PDTT masih belum  sampai  pada  lingkup  Kabupaten  Gresik,  sehingga  pengelola perpustakaan  desa  di  Kabupaten  Gresik  belum  sepenuhnya  mampu menjalankan  dan  fokus  pada  pembangunan  berkelanjutan  masyarakat  desa dan  daerah,  diantaranya  transformasi  perpustakaan  desa  berbasis  inklusi sosial. Karena adanya inklusi sosial adalah untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat  dan  mengurangi  kesenjangan  yang  ada (Adriyana Cahyaningtyas, 2022) .
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 495
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Akhir  dari  kegiatan  adalah  dokumentasi  bersama  dengan  peserta pelatihan  (gambar  5).  Kemudian  dilanjutkan  sosialisasi  terkait Focus  Group Discussion (FGD)  dan  teknis  pelaksanannya  yang  dilakukan  secara  daring sebagai sarana evaluasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  semua  tahapan  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengelola Perpustakaan Desa di Kabupaten Gresik, khususnya 27 Perpustakaan Desa Percontohan memiliki pengelola  perpustakaan  yang  layak  untuk  dikembangkan  baik  pada pengembangan jenis dan keragaman koleksinya, juga pengembangan layanan, promosi,  dan  berbagi  pengetahuan  pada  masyarakat  yang  dilayani. Selanjutnya, kegiatan pengabdian masyarakat ini diperlukan untuk peningkatan kemampuan  pengelola  perpustakaan  desa  untuk  semakin  meningkatkan profesionalitasnya  sebagai  pengelola  informasi,  dan  juga  perlu  untuk meningkatkan keterampilan pengetahuan pengelola perpustakaan desa.
Adapun saran yang dapat diberikan dari kegiatan pengabdian masyarakat di  Wilayah  Gresik,  berdasarkan  paparan  dan  simpulan  dari  hasil  kegiatan pengabdian  masyarakat  yang  telah  dilakukan  oleh  tim,  maka  ada  beberapa saran  dan  rekomendasi  yang  dapat  diberikan.  Bahwa  perlunya  penambahan keberadaan  perpustakaan  desa  di  Kabupaten  Gresik,  seperti  yang  diketahui bahwa masih 116 perpustakaan desa dari 330 desa yang ada, lalu untuk tim perlu  adanya  evaluasi  secara  intensif  dan  komitmen  agar  kegiatan-kegiatan pengabdian  masyarakat  kedepannya  dapat  berjalan  lebih  terarah  dan  sesuai dengan  target  yang  diharapkan.  Selanjutnya,  untuk  seluruh  pihak  yang bergabung  perlu  adanya  komitmen  untuk  mendorong  terwujudnya  hasil keputusan  Rakornas  bidang  Perpustakaan  terkait  penggunaan  Dana  Desa dapat  dipergunakan  untuk  penguatan  budaya  literasi  desa,  salah  satunya melalui  pembangunan  dan  pengelolaan  perpustakaan  desa,  untuk memasukkan  mata  anggaran  tersebut  dalam  mata  anggaran pengembangan masyarakat Kabupaten Gresik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Departemen  Informasi  dan Perpustakaan  mengucapkan  terima  kasih  kepada  pemerintah  Kabupaten Gresik beserta jajarannya yang telah memberikan izin guna  terselenggaranya kegiatan dengan tema “Peningkatan Literasi Masyarakat Melalui Perpustakaan Desa Berbasis Inklusi Sosial di Perpustakaan Desa Kabupaten Gresik”.

## DAFTAR RUJUKAN
Adriyana, L.,  Cahyaningtyas, D. F. (2022). The Importance of Rural Library Services  Based  on  Social  Inclusion  in  Indonesia.  In Handbook  of Research on the Role of Libraries, Archives, and Museums in Achieving Civic Engagement and Social Justice in Smart Cities . IGI Global Publiser of Time Knowledge. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-8363-0.ch010 Alphonse,  M.,  George,  P.,    Moffatt,  K.  (2007).  Redefining  social  work
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
standards in the context of globalization: Lessons from India. International Social Work , 51 (2), 145 –158. https://doi.org/10.1177/00208728070858
Asnawi.  (2015).  Perpustakaan  Desa  Sebagai  Sumber  Layanan  Informasi Utama. Media Pustakawan , 22 (3), 40 –46.
https://doi.org/10.37014/medpus.v22i3.210 Diskominfo Gresik. (2021). Perpustakaan Desa Sukoanyar Cerme Nominator Wakil Jawa Timur di Kancah Nasional . https://gresikkab.go.id/berita/173- perpustakaan-desa-sukoanyar-cerme-nominator-wakil-jawa-timur-di- kancah-nasional
Gutama,  P.  P.  B.,    Widiyahseno,  B.  (2020).  Inklusi  Sosial  dalam
Pembangunan Desa. Reformasi , 10 (1), 70 –80.
https://doi.org/10.33366/rfr.v10i1.1834
Heriyati, P., Kalumbang, Y. P., Dewanti, R.,  Johan. (2020). Village Library for Sustainable Community Empowerment Program Case: Village Library at Tirtomoyo  Village  Pakis,  Malang  District,  East  Java. International Conference on Biospheric Harmony Advanced Research (ICOBAR 2020) . Husna, A. N., Yuliani, D., Rachmawati, T., Angraini, D. E., Anwar, R.,  Utomo,
R. (2021). Program Literasi Digital untuk Pengembangan Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial di Desa Sedayu, Muntilan, Magelang. Community Empowerment , 6 (2), 156 –166. https://doi.org/10.31603/ce.4259
Komariah, N., Saepudin, E.,  Rukmana, E. N. (2021). Pelayanan perpustakaan desa  berbasis  inklusi  sosial  di  Perpustakaan  Desa  Jendela  Dunia Kabupaten  Kuningan  Jawa  Barat. Berkala  Ilmu  Perpustakaan  Dan
Informasi , 17 (1), 112 –127. https://doi.org/10.22146/bip.v17i1.1298 Mahdi,  R.  (2020).  Perpustakaan  Umum  Berbasis  Inklusi  Sosial:  Apa  dan Bagaimana  Penerapannya?  (Sebuah  Kajian  Literatur). Jurnal  Ilmu Perpustakaan Dan Informasi , 15 (2), 201 –215.
https://doi.org/10.14421/fhrs.2020.152.201-215
Perpusnas.  (2021). Rakornas  Bidang  Perpustakaan  2021:  Kuatkan  Peran Perpustakaan  dalam  Transfer  Pengetahuan .  Perpustakaan  Nasional Republik Indonesia.
https://www.perpusnas.go.id/news- detail.php?lang=idid=210322024648sRanzJoZq3 Prasetyawan, Y. Y.,  Suharso, P. (2015). Inklusi Sosial dan Pemberdayaan Masyarakat  dalam  Pembangunan  Perpustakaan  Desa. ACARYA PUSTAKA:  Jurnal  Ilmiah  Perpustakaan  Dan  Informasi , 1 (1),  31 –40.
https://doi.org/10.23887/ap.v1i01.7146
Pratiwi, E.,  Heriyanto. (2022). Social Inclusion-Based Library Transformation
Program. Library Philosophy and Practice .
https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/6705/
Purwantini, A. H., Aziza, D. A., Kurniawan, A. B., Azizah, F. N., Utami, W. I.,
Anggitasari, F. (2021). Optimalisasi Peran Perpustakaan Desa Donorojo Berbasis Inklusi Sosial Guna Meningkatkan Kualitas Hidup Masyarakat.
Community Empowerment , 6 (3), 480 –485.
https://doi.org/10.31603/ce.4348 Qulloh,  F.  I.  (2021).  Pengembangan  Literasi  Dalam  Peningkatan  Minat  Baca Santri  Pada  Perpustakaan  Mini  Pesantren  Pelajar  Al-Fath  Rejomulyo
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 497
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Kediri. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Nusantara , 1 (2),  71 –78. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/165 Rohman, A. S., Erwina, W.,  Lusiana, E. (2015). Transformasi Perpustakaan Desa  Untuk  Peningkatan  Kualitas  Hidup  Masyarakat  Pedesaan  di Kabupaten  Majalengka. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 2 (12), 1 –5. http://jurnal.unpad.ac.id/pkm/article/view/20269 Utami, D.,  Prasetyo, W. D. (2019). Perpustakaan berbasis inklusi sosial untuk pembangunan  Sosial-Ekonomi  masyarakat. VISI  PUSTAKA :  Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan , 21 (1), 31 –38.
https://doi.org/10.37014/visipustaka.v21i1.74
Walsh, K., Scharf, T.,  Keating, N. (2017). Social exclusion of older persons: a scoping review and conceptual framework. European Journal of Ageing ,
14 (1), 81 –98. https://doi.org/10.1007/s10433-016-0398-8