## PENINGKATAN PEMAHAMAN ABHIDHAMMA PITAKA MELALUI MIND MAPPING PADA MAHASISWA SEKOLAH TINGGI AGAMA BUDDHA NEGERI RADEN WIJAYA WONOGIRI
Tri Suyatno
Sekolah Tinggi Agama Buddha Negeri Raden Wijaya Wonogiri Jawa Tengah Trisuyatno@radenwijaya.ac.id

## Abstrak
Abhidhamma pitaka merupakan salah bagian dari kitab suci Tripitaka. pembelajaran Abhidhamma dapat  dikatakan  mata  kuliah  yang  sulit  karena  berisikan  ajaran  metafisika  dalam  agama  Buddha dimana  banyak  terdapat  bahasa  Pali  dan  berbagai  istilah  yang  ada  di  dalamnya,  banyaknya bagan.  Dengan  menggunakan  metode  mind  mapping  dapat  memudahkan  pemahamanan  materi Abhidhamma  Pitaka.  Tujuan  dari  pelaksanaan  rancangan  aktualisasi  yang  akan  dilaksanakan  di STABN Raden Wijaya Wonogiri yaitu: (1) Untuk mengetahui penerapan pelaksanaan pembelajaran Daring  Synchronous  pada  mata  kuliah  Abhidhamma  Pitaka  berbasis  google  meet  (2)  Untuk mengetahui  penerapan  pelaksanaan  pembelajaran  daring  Synchronous  pada  kuliah  Abhidhamma Pitaka  dengan  metode  Mind  Mapping  berbasis  google  meet,  (3)  Untuk  mengetahui  dan meningkatkan Pemahaman siswa terhadap mata kuliah Abhidhamma Pitaka menggunakan metode Mind Mapping. Berdasarkan hasil evaluasi pretest dan posttest didapakan hasil bahwa : (1) Pretest terhadap mahasiswa mendapatkan 11 mahasiswa dengan nilai  sedang dengan rentan  77-55 poin, setelah  diberikan  posttest  pemahaman  mahasiswa  meningkat  dari  nilai  terendah  20  dan  setelah posttest  menjadi  65,  dan  nilai  sedang  sebanyak  13  mahasiswa  dengan  rentan  nilai  87-85,  dan mengalami cukup siginifikan pada nilai tertinggi 100 point menjadi 6 mahasiswa.
(2) Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media mind mapping dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa.

## Kata kunci:  Mindmap, Buddha, Abhidhamma.

## Abstract
The Abhidhamma Pitaka is a part of the Tripitaka scriptures. Abhidhamma learning can be said to be a difficult subject because it contains the teachings of metaphysics in Buddhism where there is a lot of Pali language and various terms in it, many charts. Using the mind map method can make it easier to understand the Abhidhamma Pitaka material. The objectives of the implementation of the actualization  plan  that  will  be  carried  out  at  the  STABN  Raden  Wijaya  Wonogiri  are:  (1)  To determine the implementation of Synchronous Online learning implementation in the Abhidhamma Pitaka  course  based  on  google  meet  (2)  To  determine  the  implementation  of  Synchronous  online learning implementation in Abhidhamma Pitaka lectures with the Mind method Mapping based on google meet, (3) To find out and improve students' understanding of the Abhidhamma Pitaka course using the Mind  Mapping  method.  Based on the results of  the pretest  and  posttest evaluations,  the results  showed  that:  (1)  The  pretest  of  students  got  11  students  with  moderate  scores  with  a vulnerability  of  77-55  points,  after  being  given  the  posttest  the  students'  understanding  increased from  the  lowest  score  of  20  and  after  the  posttest  it  became  65,  and  the  average  score  was  13 students with a vulnerable score of 87-85, and experienced quite a significant score at the highest score of 100 points to 6 students. (2) Based on these results, it can be concluded that mind mapping media can improve students' understanding.
Keywords: Mindmap, Buddha, Abhidhamma.

## PENDAHULUAN
Dalam  undang-undang  Republik  indonesia nomor  5  tahun  2014  dijelaskan  bahwa  ASN dan  Pegawai  pemerintah  dengan  perjanjian kerja  (PPPK).  Dalam  peraturan  tersebut dijelaskan  bahwa  Pegawai    Negeri    Sipil yang    selanjutnya    disingkat    PNS  adalah warga    negara    Indonesia    yang    memenuhi syarat    tertentu,    diangkat    sebagai    Pegawai ASN  secara    tetap    oleh    pejabat    pembina kepegawaian untuk menduduki jabatan pemerintahan, sementara itu Pegawai Pemerintah    dengan    Perjanjian    Kerja    yang selanjutnya  disingkat  PPPK  adalah  seorang warga    negara  Indonesia  (guru)    yang  dapat memenuhi    syarat    tertentu,    yang  diangkat berdasarkan perjanjian kerja.
Manajemen    ASN    adalah    merupakan  suatu pengelolaan  pegawai  negeri  sipil  yang menghasilkan PNS yang profesional, memiliki  etika,  bebas  dari  KKN.  Selain  itu sistem  informasi  dan  data  ASN  yang  disusun secara  terintegrasi  dan  berbasis  teknologi. Dalam  peraturan  LAN  No.  5  tahun  2014 menjelaskan bahwa seorang CPNS  atau ASN harus  melaksanakan  ujicoba  atau  masa percobaan selama satu tahun sebelum dilantik menjadi seorang PNS atau ASN.
Peraturan  LAN  Nomor  5  tahun  2014  pada poin  a  dijelaskan  bahwa  Calon  ASN  harus melaksanakan pelatihan dasar calon  Pegawai Negeri    Sipil    yang  disesuaikan    dengan dinamika  pengembangan kompetensi. Dalam Perlan  nomor  1  tahun  2021  dikemukakan bahwa  Pelatihan  dasar  CPNS  memadukan syncronus dan asyncronus Pedoman penyelenggaraan  pelatihan  dasar  CPNS  LAN No.  93/K.1/PDP.07/2021  dijelaskan  bahwa Calon  Pegawai  Negeri  Sipil  wajib  menjalani masa  percobaan  yang  dilaksanakan  melalui proses  pelatihan    terintegrasi    untuk membangun    integritas    moral,    kejujuran, semangat    dan    motivasi    nasionalisme  serta Peserta mampu menginternalisasi, menerapkan,    dan  mengaktualisasikan,  serta membuatnya  menjadi  kebiasaan  (habituasi), serta    merasakan    manfaatnya,    sehingga terpatri    dalam    dirinya    sebagai  karakter Pegawai    Negeri    Sipil    yang    profesional sesuai  bidang  tugas sesuai dengan nilai-nilai dasar PNS.
Rancangan  Aktualisasi  adalah  kebutuhan seseorang untuk mampu mengekspresikan diri
dan mampu menjadikan dirinya sesuai dengan potensi  dan  dengan  potensi  yang  dimiliki (Maslow.1954:46).  Rancangan  aktualisasi bagi  peserta  latsar  adalah  sebuah  keharusan yang harus dipenuhi dan memberikan dampak yang  baik  terhadap  instansi.  Sementara  itu rancangan  ini  harus  bersifat  aktual  dan  harus segera  diselesaikan  dan  untuk  meningkatkan mutu  terhadap  pelayanan  publik  Pelatihan dasar  CPNS  menekankan  pada  aktualisasi ANEKA  Akuntabilitas,  Nasionalisme,  Etika Publik, Komitmen mutu dan anti korupsi. STABN  Raden  Wijaya  adalah  perguruan tinggi  keagaman  buddha  memiliki  komitmen yang  terbuat  dalam  visi  “  maju  dalam  ilmu pengetahuan, spiritual dan budaya pada tahun 2025”  dan  sebagai  upaya  untuk  mewujudkan visi tersebut STABN Raden Wijaya memiliki misi  yaitu  yaitu  a)  Menyelenggarakan pendidikan  dalam  bidang  kependidikan  serta bidang non kependidikan untuk menghasilkan manusia unggul yang mengutamakan ketaqwaan,  kemandirian,  dan  kecendikian;  b) Menyelenggarakan  kegiatan  penelitian,  dan menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  seni dan/atau budaya, yang berguna bagi masyarakat;  c)  Menyelenggarakan  kegiatan pengabdian  dan  pemberdayaan  masyarakat yang  mendorong  pengembangan  potensi masyarakat;  dan  d)  Menyelenggarakan  tata kelola yang baik, bersih, dan akuntabel. Dalam UU nomor 14 tahun 2015 tentang guru dan  dosen,pada  poin  a  dijelaskan  bahwa seorang  Dosen  adalah  tenaga  pendidik  yang profesional  dan  mengemangkan  penelitian, mentransformasikan,  mengembangkan,  dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, perkembangan  teknologi  dan  seni  melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada  masyarakat.  Sementara  itu  dalam undang-undang  tersebut  dijelaskan  tentang bagaimana kewajiban seorang dosen.
Sebagai seorang seorang dosen wajib menjalankan  dan  melaksanakan  tugas  pokok seorang  dosen  adalah  Dosen  adalah  pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,  mengembangkan,  dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi,  dan  seni  melalui  pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Nomor 37 Tahun 2009).
Mata  kuliah  Abhidhamma  Pitaka  merupakan mata  kuliah  wajib  bagi  prodi  keagamaan Buddha,  hal  ini  dikarenakan  Abhidhamma
pitaka merupakan salah bagian dari kitab suci Tripitaka.  Banyak  kendala  yang  dialami mahasiswa  ketika  belajar  Abhidhamma  dan kendala utamanya disebabkan karena pandemi  covid  19,  dan  penyampaian  materi dirasa kurang maksimal dan optimal. Selanjutnya pembelajaran Abhidhamma dapat dikatakan  mata  kuliah  yang  sulit  karena berisikan  ajaran  metafisika  dalam  agama Buddha  dimana  banyak  terdapat  bahasa  Pali dan  berbagai  istilah  yang  ada  di  dalamnya, banyaknya  bagan  dan  akan  menghasilkan kurangnya  minat  mahasiswa,  hal  tersebut dapat  menjadi  kendala  yang  dialami  oleh mahasiswa,  dan  membutuhkan  metode  yang dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa. Berdasarkan  latar  belakang  dan  pengamatan yang  telah  dipaparkan  di  atas,  sebagai pelaksanaan dari Tri Dharma Perguruan tinggi dalam  hal  ini  maka  penulis  menyusun rancangan dan memfokuskan kepada bagaimana  mencari  solusi  dari  kurangnya pemahaman  mahasiswa  dalam  mengikuti  dan mempelajari perkuliahan
Abhidhamma dengan  judul  “Peningkatan  Pemahaman Abhidhamma  Pitaka  Melalui  Mind  Mapping Pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Agama Buddha Negeri Raden Wijaya Wonogiri”.

## METODE
Pendekatan yang diguakan adalah kuantitatif dengan  dengan  desain  pengembangan  media mind  mapping  pada  mata  kuliah Abhidhamma Pitaka.
Motode  pegumpulan  data  menggunakan metode Pre  test  dan  Posttest dan  dianalisis menggunakan Ms.  Excel untuk  mendapatkan peningkatan  hasil  penggunaan  media mind mapping.

## HASIL
Berdasarkan  pelaksanaan  aktualisasi didapatkan  data  pre  test  dan  post  test  yang diberikan  kepada  mahasiswa  selain  itu  juga melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran (metode yang digunakan).
a. Analisis Pre Test dan Post Test
No Nama Skor Pretest Post Test 1 Ajivo Hendarcho 50 75 2 Aprilisa Pratiwi 25 85
3 Ari Dwi Atmono 50 65 4 Ari Suryana 85 95 5 Budi Tri Apriyanto 70 70 6 Dani pratama 35 80 7 Della Prawitasari 70 75 8 Dian Ayu Eka P 20 85 9 Dwi Aningsih 85 100 10 Eka Ratana Candra 50 85 11 Irfani Dhanu Marta 60 100 12 Kanti 45 65 13 Mardian Prasetyo 80 100 14 Meta Wiras Astuti 40 100 15 Metta Budiyanti 75 100 16 Mita Dammayanti 80 80 17 Randi Pratama 45 75 18 Ricky Guntur B.L 20 70 19 Sri Hartini 60 100 20 Sunaryono 50 75 21 Wulandari 65 80

## Analisi dari hasil pre test
1. Nilai  tertinggi  dari  Pretest  adalah  85 dan  terendah  adalah  20  dengan  nilai rata-rata  adalah  55.  Hal  ini  dapat disebabkan  karena  mahasiswa  belum mendalami  pembelajaran  dan  belum dilaksanakannya Aktualisasi.
2. Nilai  Tertinggi  dalam  Post  test  ini adalah  100  sebanyak  6  mahasiswa, dan nilai terendah adalah 65 sebanyak 2 mahasiswa dengan rata-rata nilai 84.
Hal  ini  pengaruhi  dengan  adanya pelaksanaan aktualisasi kepada mahasiswa Pendidikan keagaman Buddha dengan metode mind
mapping.
Untuk  mengetahi  rentan  dari  hasil pretest maka dapat dikategorikan menjadi tiga  yaitu  rendah,  rendah  dan  tinggi. Adapun  rumus  yang  digunakan  untuk mengetahui  pengkategorian  dalam  pre test sebagai berikut :

## 𝑁𝑡 − 𝑁𝑟 + 1
𝑘 Nt : Nilai Tertinggi Nr : Nilai Tendah K  : Jumlah Kategori
1. Pretest Berdasarkan  dari  hasil  pelaksanaan pretest (tabel 3.2) pada  mahasiswa semester  5  di  Pendidikan  Keagaman Buddha  di  STAB  Negeri  Raden  Wijaya
Wonogiri Jawa Tengah.
𝑁𝑡 − 𝑁𝑟 + 1 𝑘 = 85 − 20 + 1 3 = 22
Rentan  nilai  yang  didapatkan  dari hasil  analisis  adalah  22  point,  maka berdasarkan  hasil  tersebut  di  buat  tabel untuk menganalisa dan memahami pengukuran skor sebagai berikut : Tabel Kategori No  Rentan Kategori 1 100-78 Tinggi 2 77-55 Sedang 3 <54 Rendah Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat diklasifikasikan  rentan  kategori  yang digambarkan dalam diagram berikut ini :
Pretest terhadap mahasiswa mendapatkan  11  mahasiswa  dengan  nilai sedang  dengan  rentan  77-55  poin  atau sekitar 50%.

## 2. Post test
No Nama Skor Pretest Post Test 1 Ajivo Hendarcho 50 75 2 Aprilisa Pratiwi 25 85 3 Ari Dwi Atmono 50 65 4 Ari Suryana 85 95 5 Budi Tri Apriyanto 70 70 6 Dani pratama 35 80
7 Della Prawitasari 70 75 8 Dian Ayu Eka P 20 85 9 Dwi Aningsih 85 100 10 Eka Ratana Candra 50 85 11 Irfani Dhanu Marta 60 100 12 Kanti 45 65 13 Mardian Prasetyo 80 100 14 Meta Wiras Astuti 40 100 15 Metta Budiyanti 75 100 16 Mita Dammayanti 80 80 17 Randi Pratama 45 75 18 Ricky Guntur B.L 20 70 19 Sri Hartini 60 100 20 Sunaryono 50 75 21 Wulandari 65 80
Nilai  Tertinggi  dalam  Post  test  ini adalah  100  sebanyak  6  mahasiswa,  dan nilai  terendah  adalah  65  sebanyak  2 mahasiswa  dengan  rata-rata  nilai  84.  Hal ini  pengaruhi  dengan  adanya  pelaksanaan aktualisasi  kepada  mahasiswa  Pendidikan keagaman  Buddha  dengan  metode mind mapping.
Berdasarkan  dari  hasil  pelaksanaan pretest (tabel 3.2) pada  mahasiswa semester  5  di  Pendidikan  Keagaman Buddha  di  STAB  Negeri  Raden  Wijaya Wonogiri Jawa Tengah. 𝑁𝑡 − 𝑁𝑟 + 1 𝑘 = 100 − 65 + 1 3 = 12
Rentan  nilai  yang  didapatkan  dari hasil  analisis  adalah  12  point,  maka berdasarkan  hasil  tersebut  di  buat  tabel untuk menganalisa dan memahami pengukuran skor sebagai berikut :
Tabel Kategori No Rentan Kategori 1 100-88 Tinggi 2 87-75 Sedang 3 <74 Rendah Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat diklasifikasikan  rentan  kategori  yang digambarkan dalam diagram berikut ini :
4 11 7 0 2 4 6 8 10 12 BERDASARKAN KATEGORI Kategori Pretest Tinggi Sedang Rendah
Dari diagram diatas dapat
dijelaskan  bahwa,  pemahaman  mahasiswa meningkat  dari  nilai  terendah  20  dan setelah  post  test  menjadi  65,  dan  nilai sedang  sebanyak  13  mahasiswa  dengan rentan  nilai  87-85,  dan  mengalami  cukup siginifikan  pada  nilai  tertinggi  100  point menjadi  6  mahasiswa.  Berdasarkan  hasil tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  media mind mapping dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  evaluasi  pretest  dan  post  test didapakan hasil bahwa Pretest terhadap mahasiswa  mendapatkan  11  mahasiswa  dengan nilai sedang dengan rentan 77-55 poin atau sekitar 50%,  setelah  diberikan  post  test  pemahaman mahasiswa meningkat  dari  nilai terendah  20  dan setelah  post  test  menjadi  65,  dan  nilai  sedang sebanyak  13  mahasiswa  dengan  rentan  nilai  87- 85,  dan  mengalami  cukup  siginifikan  pada  nilai tertinggi  100  point  menjadi  6  mahasiswa. Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa media mind mapping dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Perlan  Nomor  14  Tahun  2005  Tentang  Guru dan Dosen Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 37  Tahun  2009  tentang  Aparatur
Sipil Negara
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5
Tahun  2014  tentang  Aparatur  Sipil Negara Pedoman  penyelenggaraan  pelatihan  dasar CPNS LAN No. 93/K.1/PDP.07/2021 Peraturan LAN Nomor 1 Tahun 2021 Tentang Pelatihan  Dasar  Calon  Pegawai Negeri Sipil (Latsar CPNS) https://radenwijaya.ac.id/?page_id=832
6 13 2 0 5 10 15 BERDASARKAN KATEGORI KATEGORI POSTTEST Tinggi Sedang Rendah