## Journal of S ocial and Economics Research
Volume 5, Issue 2, December 2023 P-ISSN: 2715-6117             E-ISSN: 2715-6966 Open Access at: https://idm.or.id/JSER/index.php/JSER

## Celya Cathrina
1 , Debora Basaria 2 1,2 Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara E-mail: celya.705200137@stu.untar.ac.id 1 2 ARTICLE  INFO ABSTRACT Correspondent Celya Cathrina celya.705200137@stu.untar. ac.id
Key words:
Page: 1245 - 1252
Bullying i is i a i serious i problem i and i can i have i a i negative i impact on i the i psychological i well-being i of i teenagers i who i are i victims of bullying. i This i research i aims i to i analyze i the i correlation i between psychological i well-being i and i forgiveness i in i adolescent i victims of i bullying. i This i research i uses i a i quantitative i method i with i a correlational i approach. i The i sample i for i this i research i was i taken from i teenage i victims i of i bullying i who i were i aged i 17 i to i 19 years. i Data i was i collected i using i the i Psychological i Well-Being Scale i and i Forgiveness i Scale i questionnaires. i The i results i of i this study i show i that i there i is i a i significant i positive i relationship between i psychological i well-being i and i forgiveness i in i adolescent victims i of i bullying i (r=0.64; i p<0.001). i This i means i that i the higher i the i forgiveness, i the i higher i the i psychological i well- being. The i results i of i this i research i also i show i that i forgiveness i can i be i a way i to i improve i psychological i well-being i in i adolescent i victims of i bullying i to i learn i to i forgive.
Copyright © 2023 JSER. All rights reserved.

## CORRELATION ANALYSIS BETWEEN FORGIVENESS AND PSYCHOLOGICAL WELL BEING ON TEENAGE VICTIMS OF BULLYING
ANALISIS KORELASI ANTARA FORGIVENESS DENGAN

## PSYCHOLOGICAL WELL BEING TERHADAP REMAJA KORBAN
BULLYING
, debora b @fpsi.untar.ac.id
correlation, psychological well being,forgiveness, teenagers,bullying Website: https://idm.or.id/JSER/index.p hp/JSER
INFO ARTIKEL ABSTRAK Koresponden Celya Cathrina celya.705200137@stu.untar. ac.id
Kata kunci:
Hal: 1245 - 1252
Bullying merupakan masalah yang serius dan dapat berdampak negatif terhadap psychological well-being remaja korban bullying. Penelitian i ini i bertujuan i untuk menganalisi korelasi psychological well-being dengan forgiveness pada remaja korban i bullying. Penelitian ini menggunakan metode kuatitatif dengan pendekatan korelasional. i Sampel penelitian i ini i diambil i dari i remaja korban bullying yang memiliki rentan usia 17 tahun hingga 19 tahun. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner Psychological Well-Being Scale i dan Forgiveness Scale . Hasil i penelitian i ini menunjukkan bahwa i terdapat hubungan positif yang signifikan i antara i psychological well- being i dengan i forgiveness i pada i remaja i korban bullying i (r=0.64; p<0,001). i Hal i ini i mengartikan i semakin tinggi i forgiveness maka i semakin tinggi pula psychological well-being. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa i forgiveness dapat i menjadi i salah i satu i cara untuk meningkatkan i psychological i well-being i pada remaja i korban bullying i untuk i belajar i memaafkan.
Copyright © 2023 JSER. All rights reserved.

## PENDAHULUAN
Bullying i adalah i perilaku i agresif i yang i dilakukan i secara i berulang i oleh i satu i atau beberapa i orang i terhdap i ornag i lain i yang i lebih i lemah. i Perilaku i ini i dapat berupa i kekerasan i fisik, i verbal, i atau i emosional. i Bullying i dapat i menyebabkan berbagai i dampak i negatif i bagi i korban, i baik i secara i fisik i maupun i psikologis (Olweus, i 1994). i Salah i satu i dampak i psikologis i dari i bullying i adalah i penurunan psychological i well-being. i Psychological i well-being i i adalah i kondisi i psikologis i yang ditandai i dengan i perasaan i bahagia, i puas, i dan i sejahtera. i Korban i bullying i yang mengalami i penurunan psychological i well-being i dapat i menunjukkan i berbagai gejala seperti i depresi i yang i merupakan i gangguan i suasana i hati i yang i ditandai dengan perasaan i sedih, i kehilangan i minat, i dan i perubahan i pola i pikir i dan perilaku. Lalu i juga i akan i muncul i gejala i kecemasan, i gejala i i gangguan i makan, gangguan tidur, i masalah i perilaku, i dan i perkembangan i sosial i yang i terhambat. Dewasa awal dikatakan memiliki  kualitas  tidur  yang  baik  ketika  tidur  tanpa ada gangguan  selama  kurang  lebih  7-8  jam  sehari (Restu Nadya, & Linda Wati. 2023). Kehidupan keluarga yang harmonis ini supaya menjadi pondasi yang kuat untuk anak-anaknya di  kemudian hari (Putri Diana, & Agustina. 2023). Keluarga merupakan  unit  terkecil  dari  masyarakat  yang  memiliki  keterikatan  dalam hubungan    darah,    kelahiran      dan      pernikahan  (Fanny  Febrianti,  &  Untung Subroto. 2023).
korelasi, kesejahteraan psikologis, pengampunan, remaja, intimidasi
Website: https://idm.or.id/JSER/index. php/JSER
Pemaafan i (forgiveness) i adalah i proses i melepaskan i kemarahan, i kebencian, i dan dendam i terhadap i orang i yang i telah i menyakiti i kita. i Pemaafan i tidak i berarti kita i memebenarkan i tindakan i orang i tersebut, i tetapi i kita i memutuskan i untuk tidak membiarkan tindakannya mengendalikan hidup ikita (Pariartha iet ial., i2022). Pemaafan dapat memiliki berbagai manfaat seperti meningkatkan kesehatan fisik karena menurut pendapat dari hasil penelitian menunjukkan bahwa orang yang tidak bisa memaafkan lebih rentan terhadap penyakit. Meningkatkan kebahagiaan dan kesehatan mental karena dapat membantu mengurangi stress, kecemasan, dan depresi  Meningkatkan  kualitas  hidup  yang  karena  forgiveness dapat membantu kita  lebih  bahagia,  puas,  dan  sejahtera.  Proses  forgiveness  adalah  proses  yang kompleks dan dapat memakan waktu. Tidak ada cara yang benar atau salah untuk memaafkan,  dan  setiap orang memiliki prosesnya masing-masing. Jika seseorang merasa  kesulitan  untk  memaafkan  dapat  mencari  bantuan  profesional  seperti seorang  terapis  yang  dapat  membantu  dan  memahami  proses  forgiveness  dan mengembangkan strategi untuk mengatasinya (Juwita & Kustanti, 2020).
Beberapa  penelitian  menunjukkan  bahwa  pemaafan  dapat  memiliki  hubungan positif  dengan psychological  well-being i seperti i penelitian i yang i dilakukan i oleh (Fitriani, i 2019) pada i remaja i korban i bullying i di i Pekanbaru i yang i diberi i judul “Upaya Guru i Pendidikan i Agama i Islam  Dalam i Menanggulangi i Tindakan Bullying i Di SMA Negeri 13 Pekanbaru”. Hasil dari ipenelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat  hubungan  positif  yang  signifikan  antara  pemaafan  dengan psychological i well-being. i Semakin i tinggi i pemaafan, i semakin tinggi psychological i well-being. i Adapun i penelitian i yang i telah i dilakukan (Barcaccia, i 2017) i yang i meneliti remaja i korban i bullying i di i Italia i yang menunjukkan i bahwa i pemaafan dapat i berperan i sebagai i faktor i protektif terhadap i gejala i depresi. Diperkuat i dengan i penelitian i yang i dilakukan i oleh (Worthington, i 2013) i yang i meneliti i pada i orang i dewasa i yang i pernah  mengalami i trauma i menunjukkan i bahwa i pemaafan i dapat i membantu mengurangi stress, i kecemasan, i dan i depresi. i
Berdasarkan  penelitiani – penelitian  yang  telah  dilakukan  diatas  menunjukkan bahwa pemaafan (forgivennes) memberikan manfaat bagi psychological well-being. Hal tersebut sejalan dengan penelitian ini yang memiliki tujuan untuk menganalisis korelasi  antara  forgiveness dengan psychological well-being pada remaja korban bullying.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan dapat meningktkan psychological well- being  pada  remaja korban bullying yang saat ini menjadi isu yang memiliki nilai tinggi terutama biasanya terjadi di sekolah maupun lingkungan masyarakat.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan remaja korban bullying yang memiliki rentan usia 17 – 19 tahun. Populasi penelitian ini adalah remaja korban bullying yang memiliki  kisaran  usia  17  tahun  hingga  19  tahun.  Sampel  penelitian  ini  diambil menggunakan  teknik  purposive  sampling  yaitu  dengan  memilih  remaja  korban bullying  yang  memenuhi  kriteria  inklusi  dan  eksklusi.  Kriteria  inklusi  dalam penelitian  ini  adalah  remaja  berusia  17-19 tahun, memiliki pengalaman bullying selama minimal 6 bulan, mampu membaca dan menulis (Fitriani i& iWidiningsih, 2020). Sedangkan kriteria eksklusi dalam penelitian ini adalah remaja yang sedang menjalani terapi atau konseling dan remaja yang memiliki gangguan mental atau emosional.  Instrumen  penelitian  yang i digunakan i dalam i penelitian i ini i adalah
i kuesioner i psychological i well-being i scale i (PWBS) i dan i kuesioner i Forgiveness i scale i (FS). i Kuesioner i PWBS i adalah i kuesioner i yang i dikembangkan i oleh i Ryff i dan i Keyes i (1995) i untuk i mengukur i psychological i wll-being i yang i terdiri i dari i 6 i dimensi i yaitu i Autonomy, i Enviromental i Mastery, i Personal i Growth, i Positive i Relation i with i Others, i Purpose i in i Life, i Self-Acceptance. i Sedangkan i kuesioner i FS i yang i dikembangkan i oleh i Enright i (1994) i untuk i forgiveness i dengan i empat i dimensi i yaitu i Avoidance i Motivation, i Revenge i Motivation, i dan i Benevolence i Motivation . i i Prosedur i penelitian i ini i adalah i yang i pertama i pengumpulan i data i dilakukan i dengan i cara i menyebarkan i kuesioner i kepada i remaja i korban i bullying. i Setelah i data i terkupul i kemudian i diolah i menggunakan i program i SPSS. i Terakhir i yaitu i analisis i data i dilakukan i dengan i menggunakan i Uji i Korelasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan i beberapa i data i yang i sudah i didapat i akan i dilakukannya i penglohan data. i Data i yang i diperoleh i melalui i kuesioner i yang i telah i disebarkan menunjukkan i melalui i dimensi i dari i forgiveness i dan i dimensi i dari i psychological well-being. i Data i yang i telah i didapat i dapat i ditampilkan i sebagai i berikut i :
a) Data i dimensi i forgiveness
Dimensi i Forgiveness Butir i Positif  Butir i Negatif
Avoidance i Motivation - 2,5,7,10,11,15,18 Revenge i Motivation - 1,4,9,13,17 Benevolence i Motivation 3,6,8,12,14,16  -
Diatas i merupakan i data i yang i dihasilkan i berdasarkan i hasil i dari i kuesioner yang i telah i dibagikan i kepada i remaja i yang i memiliki i kriteria i yang i telah ditentukan. i Sedangkan i untuk i data i dari i dimensi i psychological i well-being sebagai i berikut i :
b) Data i dimensi i psychological i well-being
Dimensi i Psychological i Well- Being Butir i Positif Butir i Negatif Autonomy 1,7,19,31,37 13,25 Enviromental i Mastery 8,20,26 2,14,32,38 Personal i Growth 33,39 3,9,15,21,27 Positive i Relation i With i Others 4,16,22,40 10,28,34 Purpose i in i Life 11,29,35 17,23,41 Self-Acceptance 6,12,24,36,42 18,30 Berdasarkan i data i yang i telah i dipaparkan i diatas i dilakukan i uji i normalitas i menggunakan i SPSS. i Hasil i dari i uji i normalitas i Kolmogorov-Smirnov i yaitu :
Hasil i uji i normalitas i Kolmogorov-Smirnof Uji Sig. Kolmogorov-Smirnoff .004
Dari i hasil i uji i normalitas i Kolmogorov-Smirnov i menunjukkan i bahwa i data tidak i berdistribusi i normal i (Sig. i = i 0.04). i oleh i karena i itu, i uji i korelasi i yang digunakan i adalah i uji i korelasi i Spearman i sebagai i berikut i :
Hasil i uji i korelasi i Spearman i variabel i forgiveness i dengan i psychological i well- being
Forgiveness Psychological i Well-Being Forgiveness Spearman i Correlation 1.000 .251** Sig. . .000 N 331 331 Psychological i Well-Being Spearman i Correlation .251** 1.000 Sig. .000 . N 331 331 Hasil i uji i korelasi i Spearman i diatas i menunjukkan i bahwa i terdapat i hubungan positif i yang i signifikan i antara i psychological i well-being i dengan i forgiveness i pada remaja i korban i bullying i (r=0.64; i p<0,0001). i Hal i ini i artinya i semakin i tinggi forgiveness i maka i semakin i tinggi i pula i psychological i well-being. i Hasil i penelitian i ini i menunjukkan i bahwa i terdapat i hubungan i positif i yang signifikan i antara i psychological i well-being i dengan i forgiveness i pada i remaja korban i bullying. i Hal i ini i artinya i remaja i korban i bullying i yang i mampu memaafkan i pelaku i bullying, i akan i memiliki i psychological i well-being i yang lebih baik i (Nurmalasari i & i Erdiantoro, i 2020). i Pemaafan i merupakan i proses i untuk melepaskan i diri i dari i kemarahan, i dendam, i dan i kebencian i terhadap i pelaku bullying. i Proses i ini i dapat i dilakukan i dengan i berbagai i cara i seperti i melalui konseling, i terapi, i atau i meditasi. i Pemaafan i memiliki i berbagai i manfaat i bagi remaja i korban i bullying, i antara i lain i :
1) Mengurangi i perasaan i negatif i seperti i kemarahan, i dendam, i dan kecemasa. i Bullying i dapat i menyebabkan i berbagai i perasaan i negatif seperti i kemarahan, i dendam, i dan i kecemasan. i Pemaafan i dapat memebantu i remaja i korban i bullying i untuk i melepaskan i diri i dari perasaan – perasaan i negatif i tersebut.
2) Meningkatkan i harga i diri i dan i rasa i percaya i diri. i Bullying i dapat merusak harga i diri i dan i rasa i percaya i diri i remaja i korban i bullying. i pemaafan dapat i membantu i remaja i korban i bullying i untuk i membangun i kembali harga i diri i dan i ras i percaya i dirinya.
3) Meningkatkan i kemampuan i untuk i beradaptasi i dengan i lingkungan. Bullying i dapat i membuat i remaja i korban i bullying i merasa i terasing i dan sulit i beradaptasi i dengan i lingkungan. i Pemaafan i dapat i membantu remaja i korban i bullying i untuk i lebih i mudah i beradaptasi i dengan i lingkungan.
4) Meningkatkan i kemampuan i untuk i berhubungan i dengan i orang i lain. Bullying i dapat i membuat i remaja i korban i bullying i sulit i untuk berhubungan i dengan i orang i lain. i Pemaafan i dapat i membantu i remaja korban i bullying i untuk i lebih i mudah i berhubungan i dengan i orang i lain. i Oleh i karena i itu i penting i bai i remaja i korban i bullying i untuk i belajar i memaafkan. i Forgiveness i dapat i membantu i remaja i korban i bullying i untuk i menjalani i kehidupan i yang i lebih i baik. i Berikut i adalah i beberapa i penjelasan i yang i lebih i rinci i tentang i korelasi i psychological i well-being i dengan i forgiveness i pada i remaja i korban i bullying :
1) Pemaafan i ( forgiveness) i dapat i membantu i remaja i korban i bullying i untuk mengurangi i perasaan i negatif i dan i perasaan i negatif i ini i yang i dapat mengganggu i psychogical i well-being i remaja i korban i bullying . i Namun, dengan i pemaafan i remaja i korban i bullying i dapat i terbantu, i sehingga psychological i well-being i mereka i dapat i meningkat
2) Pemaafan i ( forgiveness) i jga i dapat i membantu i meningkatkan i harga i diri dan i rasa i percaya i diri i pasca i bullying i yang i telah i mereka i dapatkan. Remaja i korban i bullying i mungkin i merasa i bahwa i mereka i tidak i berharga atau i tidak i layak i untuk i dicintai. i Maka i dari i itu, i pemaafan i dapat menyadarkan i mereka i bahw i amereka i berharga i dan i layak i untuk dicintai, sehingga i harga i diri i dan i rasa i percaya i dirinya i dapat i meningkat.
3) Pemaafan i (forgiveness) i juga i dapat i membantu i remaja i korban i bullying untuk i memperbaiki i hubungannya i dengan i lingkungan i seperti i bersosial kembali, i bergaul i kembali, i dan i dapat i membantu i remaja i korban i bullying untuk i tidak i trauma i
Berdasarkan i hasil i penelitian i yang i telah i dipaparkan i dan i dijelaskan i diatas i ada beberapa i rekomendasi i untuk i meningkatkan i psychological i well-being i pada remaja korban i bullying i seperti i memberikan i layanan i konseling i atau i terapi i kepada remaja i koban i bullying i untuk i membantu i mereka i dapat i memaafkan i pelaku bullying, i dapat i juga i meningkatkan i kesadaran i masyarakat i tentang i pentingnya forgiveness i bagi i remaja i korban i bullying i karena i forgiveness i memiliki i manfaat yang i sangat i banyak, i dan i yang i terakhir i dapat i menciptakan i lingkungan i yang mendukung i forgiveness i bagi i remaja i korban i bullying i karena i lingkungan i yang mendukung i forgiveness i dapat i membantu i remaja i korban i bullying i untuk i belajar memaafkan i pelaku i (Mapossa, i 2018). i
Penelitian i lebih i lanjut i perlu i dilakukan i untuk i mengkaji i lebih i mendalam tentang i korelasi i psychological i well-being i dengan i forgiveness i pada i remaja i korban bullying. i penelitian i ini i dapat i dilakukan i dengan i menggunakan i sampel i yang lebih i besar i dan i luas i serta i variabel i – i variabel i lain i yang i terkait i seprti i jenis bullying, i durasi i bullying, i dan i dukungan i sosial.

## SIMPULAN
Simpulan i yang i dapat i ditarik i dari i penelitian i ini i adalah i terhadap i korelasi yang signifikan i dan i positif i antara i psychological i well-being i dengan i forgiveness i pada remaja i korban i bullying. i Artinya i remaja i korban i bullying i yang i mampu memaafkan i pelaku i bullying i akan i memiliki i psychological i well-being i yang i lebih baik. i Manfaat i yang i dapt i dirasakan i remaja i korban i bullying i dengan memberikan i pemaafan i kepada i pelaku i yaitu i mengurangi i perasaan i negatif yang
meliputi i kemarahan, i dendan i dan i kecemasan. i Pemaafan i juga i bermanfaat meningkatkan i harga i diri i dan i ras i apercaya i diri, i dan i dapat i meningkatkan kemampuan i korban i dalam i beradaptasi i dengan i lingkungan, i serta i juga i dapat meningkatkan i kemampuan i untuk i berhubungan i dengan i orang i lain. i Oleh karena i itu, i penting i bagi i remaja i korban i bullying i untuk i belajar i memaafkan karena i dapat i membantu i remaja i korban i bullying i untuk i menjalani i hidup i yang lebih i baik. i Rekomendasi i untuk i meningkatkan i psychological i well-being i pada remaja i korban i bullying i yaitu i memberikan i konseling i atau i terapi i agar i korban dapat i memberikan i maaf i kepada i pelaku i bullying. i Dapat i meningkatkan kesadaran i masyarakat i tentang i pentingnya i forgiveness i bagi i remaja i korban bullying, dan i dapat i menciptakan i lingkungan i yang i mendukung i forgiveness i bagi remaja i korban i bullying.

## DAFTAR PUSTAKA
Barcaccia. (2017). Validasi Inventori Forgivennes Teenage victims of bullying in Italy . 3 , 15044 – 15057.
Fitriani. (2019). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam iDalam Menanggulangi Tindakan Bullying Di Sma Negeri 13 Pekanbaru .
Fitriani,  N. I., & Widiningsih, Y. (2020). Pemaafan Dan Psychological Well-Being Pada Remaja Korban Bullying. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi , 1 (3), 139. https://doi.org/10.24014/pib.v1i3.10336
Juwita,  V.  R.,  &  Kustanti,  E.  R.  (2020).  Hubungan  Antara  Pemaafan  Dengan Kesejahteraan Psikologis Pada Korban Perundungan. Jurnal EMPATI , 7 (1), 274 – 282. https://doi.org/10.14710/empati.2018.20196
Mapossa, J. B. (2018). Corelation for Psychological Well-Being and Forgiveness. New England Journal of Medicine , 372 (2), 2499 – 2508. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/7556065%0Ahttp://www.pubmed central.nih.gov/articlerender.fcgi?artid=PMC394507%0Ahttp://dx.doi.org/ 10.1016/j.humpath.2017.05.005%0Ahttps://doi.org/10.1007/s00401-018- 1825-z%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27157931
Nurmalasari,  Y.,  &  Erdiantoro,  R.  (2020).  Perencanaan  Dan  Keputusan  Karier:
Konsep  Krusial  Dalam  Layanan  BK  Karier. Quanta , 4 (1),  44 – 51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Olweus,  D.  (1994).  Bullying  at  School:  Basic  Facts  and Effects of a School Based Intervention Program. Journal of Child Psychology and Psychiatry , 35 (7), 1171 – 1190. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1994.tb01229.x
Pariartha, N. K. A. M. Y. H., Zahra, A. C. A., Anggini, C. T., & Eva, N. (2022). Peran Forgiveness dan Dukungan Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis pada Perempuan Penyintas Kekerasan dalam Hubungan Pacaran. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan , 13 (2), 130 – 143. Worthington. (2013). An adult’s trauma from bullying . 17 (1), 1 – 24.
Restu Nadya, & Linda Wati. (2023). Problematic Internet Use Dan Kualitas Tidur Pada Dewasa Awal. Journal of Social and Economics Research , 5 (2), 412-419. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.150
Putri Diana, & Agustina. (2023). Gambaran Persepsi Pernikahan Pada Perempuan Dewasa  Muda  Dengan  Latar  Belakang  Orang  Tua  Bercerai  Dan
Fatherless. Journal  of  Social  and  Economics  Research , 5 (2),  720-731. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.181
Fanny  Febrianti,  &  Untung  Subroto.  (2023).  Hubungan  Pola  Asuh  Dengan Komunikasi  Interpersonal  Pada  Remaja. Journal  of  Social  and  Economics Research , 5 (2), 799-811. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.183