Hubungan antara Social Support dan Resilience Efficacy pada Remaja Atlet Bulutangkis di Surabaya

## Rosalie Lesmana
Fakultas Psikologi Universitas Ciputra Surabaya
Jenny Lukito Setiawan* 1

## Fakultas Psikologi Universitas Ciputra Surabaya
Abstract. The aim of this study is to investigate the relationship between social support and resilience of efficacy. The hypothesis of this study is there is a positive relationship between social support and resilience of efficacy of badminton athlete  teens  in  Surabaya.  The  study  was  conducted  among  55  badminton  athlete  teens  from  3  badminton  clubs  at Surabaya.  This  study  used  quantitative  method  with  correlational  design.  Data  were  collected  using    social  support scale and resilience of efficacy scale that has been adapted from Park and Kim (2008). The results showed that there was  a  positive  relationship  between  social  support  and  resilience  of  efficacy  of  adolescent  badminton  athlete  in Surabaya (ρ = 0.56; p < 0.05). This result implied the higher social support received by individual the higher resilience of efficacy s/he will had and vice versa.
Keywords : badminton athlete, social support, resilience of efficacy
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara social support dan resilience of efficacy pada remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya.  Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah  adanya  hubungan  positif  antara  social support  dan  resilience  of  efficacy  pada  remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya.  Subyek  penelitian  ini  adalah  55  atlet remaja  dari  3  klub  bulutangkis  di  Surabaya.  Penelitian  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif  dengan  desain korelasional.  Data  diperoleh  dengan  menggunakan  skala  social  support  dan  skala  resilience  of  efficacy  yang diadaptasi  dari  Park  dan  Kim  (2008).  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  terdapat  hubungan  positif  antara  social support  dan  resilience  of  efficacy  pada  remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya  (ρ  =  0,56;  p  <  0,05).  Hal  ini  berarti semakin tinggi social support yang diperoleh individu, maka semakin tinggi resilience of efficacy yang dimilikinya dan begitu pula sebaliknya.
Kata kunci: atlet bulutangkis , support sosial , resilience of efficacy
1 Korespondensi : Jenny Lukito Setiawan. Fakultas Psikologi Universitas Ciputra Surabaya, UC Town, CitraLand, Surabaya, 60219. Email: jennysetiawan@ciputra.ac.id .
Olahraga  merupakan  salah  satu  sarana untuk  hidup  sehat.  Akan  tetapi,  bagi sebagian  individu,  olahraga  bukan  hanya sekedar  untuk  menyehatkan  tubuh,  namun juga  menjadikannya  sebagai  profesi  yang dapat mengharumkan nama bangsa hingga ke  tingkat  internasional. Indonesia  cukup dikenal  oleh  masyarakat  dunia  lewat cabang olahraga bulutangkis. Nama Indonesia berkumandang dalam pertandingan  olahraga  se-Asia  Tenggara, yaitu  SEA  Games  Myanmar  2013. Indonesia  menjadi  juara  umum  dalam cabang bulutangkis pada SEA Games 2013 dengan membawa pulang 3 emas, 3 perak, dan  1  perunggu  (Hunt,  2013).  Prestasi dalam cabang olahraga bulutangkis mengantarkan  nama  Indonesia  hingga dikenal oleh masyarakat dunia.
Sekalipun  prestasi  bulutangkis  Indonesia cemerlang  di  tingkat  internasional,  namun juga  sempat  mengalami  ketidakstabilan. Bulutangkis  Indonesia  pada  tahun  1992 memperoleh  2  medali  emas  dalam olimpiade  tingkat  internasional.  Pada olimpiade  tahun  1996,  2000,  2004,  dan 2008  Indonesia  hanya  membawa  pulang masing-masing  1  medali  emas.  Penurunan prestasi  kembali  terjadi  pada  olimpiade 2012  di  London  (Pramuji,  2013).  Hal  ini tercermin  dari  tidak  satupun  medali  emas yang  diperoleh  Indonesia.  Perolehan  emas olimpiade  ini  menjadi  gambaran  bahwa prestasi  Indonesia  tidak  stabil  dalam kompetisi internasional.
Salah  satu  profesi  yang  berperan  penting dalam  prestasi  bulutangkis  Indonesia adalah  atlet.  Atlet  menjadi  kunci  dalam sebuah pertandingan. Menurut Gita, Ketua Umum  PBSI  (Persatuan  Bulutangkis Seluruh Indonesia), atlet Indonesia memiliki  teknik  bermain  yang  tidak  kalah baiknya  dibandingkan  dengan  atlet  yang berasal  dari  negara  lain.  Kesulitan  yang dialami  para  atlet  adalah  mengatasi tekanan dalam kompetisi bergengsi tingkat internasional,  sehingga  atlet  Indonesia hanya  perlu  membenahi  masalah  mental (Gumilar,  2013). Monty  (dalam  Ulum,
2014) mengatakan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi adalah dukungan mental yang kuat.
Setyobroto  (1989)  menggambarkan  tujuh sasaran  program  latihan  mental,  salah satunya adalah mengembangkan kepercayaan diri. Kepercayaan diri disebut juga self-efficacy . Menurut Bandura (1995) self-efficacy adalah  keyakinan  individu terhadap kemampuan dirinya untuk mengatur  dan  melaksanakan  sebuah  tugas di masa depan. Self-efficacy perlu dimiliki oleh para atlet, terutama ketika  bertanding ataupun menjalani latihan.
Berdasarkan wawancara terhadap sejumlah atlet  di  Surabaya,  diketahui  bahwa kekalahan dalam pertandingan
memunculkan kekecewaan pada diri mereka.  Kekecewaan    ini  menurunkan keyakinan  mereka  untuk  dapat  kembali menjalani  rutinitas  latihan  dan  menyusun target  pertandingan.  Para  atlet  tersebut menyatakan bahwa sebelum keyakinan diri tersebut  muncul,  sangat  berat  untuk menjalani rutinitas latihan.
Perasaan  kembali  bersemangat  setelah terpuruk disebut sebagai resilience . Menurut Reivich & Shatte (2002) resilience merupakan kemampuan individu untuk  bertahan,  bangkit,  dan  beradaptasi dengan  kondisi  yang  sulit. Seringkali individu tidak dapat resilience karena tidak memiliki resilience  of  efficacy .  Hal  ini didukung  oleh  Reivich  dan  Shatte  (2002) yang  menyatakan  bahwa  salah  satu  faktor yang mempengaruhi resilience adalah self- efficacy .  Dalam  penelitian  ini,  peneliti mengangkat resilience  of  efficacy yang merupakan  keyakinan  individu  untuk dapat  tetap  fokus  mengerjakan  sesuatu meskipun  sedang  menghadapi  tekanan kondisi,  kegagalan  dan  keterpurukan. Individu dengan resilience of efficacy yang tinggi  lebih  cepat  memulihkan  diri  dan bangkit dari kegagalan (Bandura, 1995).
Resilience  of  efficacy penting  untuk dimiliki  oleh  atlet  khususnya  yang  berada
pada tahap perkembangan remaja pertengahan  (15-17  tahun).  Berdasarkan teori  Ginzberg  (dalam  Santrock,  2003), remaja  pertengahan  sedang  berada  pada tahap  pemilihan  karir  tentatif.  Pada  tahap ini  individu  mulai  menentukan  pilihan dengan mempertimbangkan nilai-nilai pribadi  yang  berhubungan  dengan  pilihan karir. Individu yang telah mempertimbangkan pilihannya akan memilih  karir  yang  lebih  realistis.  Dalam dunia  pendidikan,  remaja  dengan  usia  15- 17  tahun  sedang  berada  pada  jenjang Sekolah  Menengah  Atas  atau  sederajat yang juga memiliki arah bidang peminatan.  Masa  ini  menjadi  masa  kritis dalam  pemilihan  karir,  karena  ini  menjadi masa  dimana  individu  mulai  mengambil langkah  untuk  mentukan  pilihan  karirnya dimasa  depan.  Masalah  muncul  ketika individu  tidak  yakin  bisa  bangkit  ketika menghadapi  kesulitan  dalam  suatu  bidang minat karir. Menurut Bandura et al. (dalam Hergenhahn  &  Olson,  2007)  seseorang yang  tidak  memiliki resilience  of  efficacy tidak  berusaha  untuk  mencoba  lagi  ketika berada  dalam  kegagalan,  bahkan  individu cenderung  merasa  takut  akan  kegagalan. Individu yang sedang berusaha menentukan  pilihan  karirnya  sebagai  atlet tetapi  tidak  berusaha  untuk  mencoba  lagi ketika  menghadapi  kesulitan/kegagalan akan  kehilangan  tumpuan  karir  di  masa depan.
Menurut  Bandura  (1995) self-efficacy memiliki  beberapa  sumber,  yaitu mastery experience,  vicarious  experience,  verbal persuasion, dan physiological and affective states . Mastery experience mengacu  pada  pengalaman  keberhasilan pada tugas sebelumnya yang menunjukkan kompetensi individu. Vicarious experience adalah  mengamati  pengalaman keberhasilan  orang  lain  yang  memiliki kesamaan  dengan  individu  (misalnya kesamaan  hobi,  usia,  pekerjaan,  dan lainnya). Verbal  persuasion adalah  kata- kata  atau  kritik  yang  diberikan  oleh  orang di sekitar individu. Sedangkan
psychological  and emotional  states adalah keadaan fisiologis dan emosional seseorang.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan, diketahui bahwa para atlet yang sedang  menghadapi  kesulitan  atau  berada dalam  keadaan  terpuruk  mengharapkan hadirnya  dukungan  dari  orang-orang  di sekitarnya  seperti  pemberian  semangat ataupun penghiburan. Hal tersebut mengarah  pada verbal  persuasion . Verbal persuasion merupakan  salah  satu  sumber self-efficacy yang dapat ditinjau dari social support yang  dijelaskan  oleh  Sarafino (2008). Social  support adalah  perasaan kenyamanan, perhatian,  atau penghargaan, yang  dapat  diperoleh  dari  orang-orang  di lingkungan  sosial,  sehingga  ia  merasa dicintai, berharga dan menjadi bagian dari suatu komunitas. Menurut Kenrick, Neuberg, & Cialdini (2002), social support adalah  bantuan  emosional,  informasi, maupun barang  yang diberikan oleh orang lain dari lingkungan sosial seseorang. Oleh karena  itu,  faktor  yang  diduga  dapat mempengaruhi resilience of efficacy individu adalah social support .
Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara social  support dan self-efficacy pada mahasiswa depresi (King, 2013).
Penelitian lain yang terkait adalah dukungan  sosial  dan self-efficacy selama masa remaja. Penelitian ini juga menunjukkan  adanya  hubungan  yang positif (Constantinescu, Besu, &
Negovanc,  2012).  Hasil  penelitian  dari Rahman  (2013)  juga  menunjang  adanya hubungan  positif  antara  dukungan  sosial keluarga  dengan  efikasi  diri  akademik siswa. Oleh karena itu, peneliti bermaksud meneliti  hubungan  antara social  support dan resilience of efficacy pada remaja atlet bulutangkis di Surabaya karena terbatasnya  penelitian  yang  membahas social  support dan resilience  of  efficacy pada  remaja  atlet  bulutangkis.  Selain  itu, penelitian  juga  dilakukan  karena  remaja
atlet bulutangkis diduga memiliki dinamika  hubungan  antara social  support dan resilience  of  efficacy yang  berbeda dengan penelitian sebelumnya.
Berdasarkan  jenisnya, social  support terdiri  dari  empat  jenis,  yaitu emotional support, informational support, companionship support  dan instrumental support (Sarafino, 2008). Emotional support adalah dukungan berupa penyampaian empati, perhatian, kepedulian,  penghargaan  positif,  dan dorongan  terhadap  individu.  Hal  ini memberikan kenyamanan dan penghiburan ketika  dalam  keadaan  sulit. Informational support merupakan  dukungan  berupa pemberian  nasihat,  bimbingan,  saran,  atau feedback (umpan balik) tentang bagaimana individu melakukan sebuah tugas. Companionship  support merujuk  pada ketersediaan  orang  lain  untuk  bersama dengan  individu  menemaninya  menjalani aktifitas. Dukungan ini memberikan sebuah  perasaan  kebersamaan  dalam sebuah  kelompok  yang  dapat  saling berbagi  mengenai  minat  dan  kegiatan sosial. Instrumental  support merupakan bantuan  secara  langsung  yang  diberikan orang  lain  kepada  individu.  Bantuan  ini dapat  berupa  bantuan  material  seperti memberikan/meminjamkan  uang  kepada individu.
Penelitian  yang dilakukan Sarafino (2008) menunjukkan bahwa informational support dan emotional  support adalah dukungan paling sering diperoleh seseorang. Di samping itu menurut peneliti companionship  juga  bisa  dikategorikan  ke dalam  bagian  dari emotional  support maupun informational  support ,  karena dengan adanya orang lain  yang menemani individu, sering kali mereka juga berupaya untuk membantu individu dengan memberikan  semangat,  motivasi  ataupun saran-saran berguna bagi individu tersebut. Dalam  konteks  remaja  atlet  yang  sedang menjadi  kajian, instrumental  support dianggap  tidak  relevan,  karena support
yang  berupa  materi  tentu  saja  masih berasal  dari  orangtua,  dan  tidak  terlalu dapat  diharapkan  dari  teman  dan  pelatih. Karena  itulah  dalam  penelitian  ini social support yang  dikaji  adalah emotional dan informational support.

## Tujuan Penelitian
Tujuan  penelitian ini  adalah  untuk mengetahui hubungan antara social support dan resilience  of  efficacy pada remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya. Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah  ada hubungan positif antara social support dan resilience  of  efficacy pada  remaja  atlet bulutangkis  di  Surabaya.  Berdasarkan hipotesis  ini,  berarti  semakin  tinggi social support yang  diperoleh  individu,  maka semakin  tinggi  pula resilience  of  efficacy yang  dimilikinya.  Sebaliknya,  semakin rendah social  support yang  diperoleh individu,  maka  semakin  rendah resilience of efficacy individu.
Hasil  dari  penelitian  ini  akan  memberi manfaat  bagi  pengembangan  pengetahuan khususnya Psikologi Olah Raga. Penelitian ini  juga  memberikan  manfaat  praktis  bagi para  atlet  bulu  tangkis,  pelatih,  maupun lembaga  pelatihan-pelatihan  atlet  bulu tangkis  terkait  dengan  informasi  yang bermanfaat untuk peningkatan kepercayaan diri atlet.

## METODE
Variabel  dalam  penelitian  ini  terdiri  atas social  support sebagai  variabel  bebas  dan resilience  of  efficacy sebagai  variabel terikat.  Besarnya social  support individu dilihat  dari  skor  total  yang  diperoleh individu  pada  kuesioner social  support.
Semakin  tinggi  skor  total  yang  diperoleh alat  ukur  ini  menunjukan  semakin  tinggi social  support yang  diperoleh  individu. Sebaliknya, semakin rendah skor total dari social support , maka semakin rendah pula social support yang diperolehnya. Sedangkan  tinggi  rendahnya resilience  of
efficacy individu  dilihat  dari  skor  total yang diperoleh dari kuesioner resilience of efficacy. Semakin  tinggi  skor  total  yang ditunjukan  melalui  alat  ukur  ini,  maka semakin  tinggi  pula resilience  of  efficacy individu.  Sebaliknya,  apabila  semakin rendah  skor  total resilience  of  efficacy yang  diperoleh,  menunjukkan  bahwa semakin  rendah  juga resilience  of  efficacy yang dimilikinya.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain korelasional.  Metode  pengumpulan  data yang  digunakan  adalah  metode  kuesioner. Kuesioner  yang digunakan berisikan skala yang  mengukur social  support dan resilience of efficacy. Skala social support dan resilience of  efficacy dalam penelitian ini merupakan hasil adaptasi dari alat ukur yang  dikembangkan  oleh  Park  dan  Kim (2008).
Skala social  support terdiri  atas  36  item social  support yang  berjenis emotional support dan informational  support .  Item tersebut  juga  mencakup social  support yang bersumber dari orang tua, teman dan pelatih. Social  support yang  bersumber dari  pelatih  merupakan  tambahan  dari peneliti karena pelatih juga cukup berperan dalam  rutinitas  keseharian  subjek.  Subjek diminta  untuk  menunjukkan  banyaknya dukungan  yang  diperoleh  berdasarkan angka  1  hingga  7.  Semakin  tinggi  angka yang  diberikan,  maka  semakin  banyak dukungan yang diperoleh subjek . Sebaliknya,  semakin  rendah  angka  yang diberikan, maka semakin sedikit dukungan yang diperoleh.
Sedangkan  skala resilience  of  efficacy terdiri  atas  6  item.  Item  terdiri  atas pertanyaan-pertanyaan  yang  mengukur keyakinan  individu  akan  seberapa  baik dirinya  berespon  dalam  sebuah  situasi yang  sulit/penuh  tekanan.  Alat  ukur  ini terdiri  dari  skala  interval  dengan  rentang angka  1  hingga  7.  Semakin  tinggi  skor yang  diperoleh  maka  semakin  tinggi
resilience  of  efficacy yang  dimiliki. Sebaliknya  semakin  rendah  skor,  maka semakin rendah resilience of efficacy yang dimiliki individu.
Subjek  penelitian  ini  adalah  55  orang remaja  atlet  yang  sedang  menjalani rutinitas  pelatihan  di  3  klub  bulutangkis Surabaya.  Subjek  penelitian  tersebut berada  pada  tahap  perkembangan  remaja pertengahan  (15-17  tahun).  Pemilihan beberapa  klub  tersebut  didasarkan  bahwa klub  tersebut  memiliki  atlet  yang  sering mengikuti  pertandingan  dan  berprestasi tingkat lokal, nasional, maupun internasional.  Pelatihan  yang  dijalani merupakan pelatihan intensif yang berlangsung  hampir  setiap  hari  untuk mempersiapkan  atlet  dalam  berbagai tingkat  pertandingan.  Subjek  juga  tidak terbatas  dari  tempat  tinggalnya  (asrama atau  rumah).  Teknik  yang  digunakan dalam  mengambil  sampel  yaitu  melalui teknik total  population  study .  Teknik  ini menggunakan  semua  anggota  populasi sebagai  sampel.  Teknik  sampling  ini digunakan  untuk  dapat  menggeneralisasi hasil  penelitian  dengan  tingkat  kesalahan yang kecil (Sugiono, 2013).
Hasil  uji  reliabilitas  skala social  support penelitian ini menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,95.
Sedangkan  hasil  uji  reliabilitas  skala resilience  of  efficacy adalah  sebesar  0,81. Uji normalitas penelitian ini menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan  uji  hipotesis menggunakan Spearman’s
Rank
Corellation .  Pengujian  dilakukan  dengan bantuan komputerisasi SPSS.

## HASIL DAN DISKUSI
Sebelum  melakukan  uji  hipotesis,  peneliti melakukan uji asumsi. Pada penelitian ini, uji  asumsi  yang  dilakukan  adalah  uji normalitas.  Hasil  uji  normalitas  dengan menggunakan  uji  statistik Kolmogorov Smirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi  tidak  normal  (p  >  0,05)  pada kedua variabel.
Mengingat data tidak berdistribusi normal, maka  uji  korelasi  yang  digunakan  adalah uji  statistik Spearman’s Rank Corellation . Hasil  uji  korelasi  antara social  support dan resilience  of  efficacy menunjukkan bahwa kedua variabel  berhubungan secara signifikan  (ρ  =  0,560;  p<0.05).  Dengan demikian  hipotesis  penelitian  ini  dapat diterima,  bahwa  ada  hubungan  positif antara social  support dan resilience  of efficacy pada  remaja  atlet  bulutangkis  di Surabaya.  Dengan  demikian,  semakin tinggi social  support yang  dimiliki individu,  maka  semakin  tinggi  pula resilience  of  efficacy individu  tersebut. Sebaliknya semakin rendah social  support yang  dimiliki  individu,  maka  semakin rendah  pula resilience  of  efficacy individu tersebut.
Analisis  tambahan  terkait  dengan  korelasi antara social support berdasarkan sumbernya  dan resilience  of  efficacy dengan  menggunakan  uji  statistik  yang sama telah dilakukan. Demikian juga telah dilakukan uji korelasi antara social support berdasarkan  jenisnya  dan resilience  of efficacy .
Berdasarkan  tabel  di  atas, social  support baik  yang  berasal  dari  orangtua,  teman, maupun pelatih, semuanya memiliki korelasi  yang  positif  dengan resilience  of efficacy .  Tabel  di  atas  juga  menunjukkan bahwa social support yang bersumber dari pelatih  berkorelasi  paling  kuat  dengan resilience  of  efficacy ,    lalu  diikuti social support yang  bersumber  dari  teman, kemudian orang tua.
Dibandingkan informational support , emotional  support memiliki  korelasi  yang lebih  kuat  dengan resilience  of  efficacy . Hal  ini  menggambarkan  bahwa social support yang  berjenis emotional  support dan informational support memiliki hubungan  yang  kuat  dengan resilience  of efficacy seseorang,  namun social  support yang  berjenis emotional  support memiliki hubungan yang lebih kuat.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  ingin menguji    hubungan  antara social  support dan resilience of efficacy pada remaja atlet bulutangkis di Surabaya. Uji korelasi yang dilakukan  menunjukkan  adanya  hubungan positif  dengan  korelasi  yang  cukup  kuat dan  signifikansi  yang  baik  (ρ  =  0,56;  p  < 0,05).  Hubungan  positif  antara  kedua variabel  menunjukkan  bahwa  semakin tinggi social  support yang  diperoleh individu,  maka  semakin  tinggi  pula resilience  of  efficacy yang  dimilikinya. Sebaliknya, semakin rendah social support yang  diperoleh  individu,  maka  semakin rendah resilience of  efficacy yang dimiliki individu.
Menurut  Bandura  (1995) self-efficacy individu  dapat  ditingkatkan  apabila  orang di  sekitar  lebih  banyak  menyampaikan penghargaan positif (seperti pujian, semangat, motivasi, dan lainnya). Orang di sekitar  atlet  memberikan  semangat  ketika individu  sedang  berada  dalam  tekanan kondisi  ataupun  kesulitan.  Pemberian semangat ini dapat memperkuat keyakinan individu  untuk  bertahan  menghadapi kesulitan  tersebut.  Hal  ini  merupakan verbal  persuasion yang  termasuk  dalam salah  satu  sumber self-efficacy.  Verbal persuasion juga  dapat  ditinjau  dari social support yang  dijelaskan  oleh  Sarafino (2008).
Hubungan  antara social  support dan resilience  of  efficacy setidaknya  dapat dijelaskan  melalui  tiga  alur  sebagai berikut. Pertama, social support berhubungan  positif  dengan resilience  of efficacy karena emotional  support dapat mempengaruhi physiological and affective states . Emotional  support merupakan dukungan  yang  berupa  pemberian  empati, perhatian,  kepedulian,  hal  positif  dan motivasi kepada individu (Sarafino, 2008). Pemberian  dukungan  ini  dapat  membuat individu  merasa  nyaman  dan  aman  ketika berada  dalam  kondisi  negatif  (Sarafino, 2008).  Pemberian  dukungan  ini  tidak
secara  langsung  dapat  menyelesaikan masalah individu, tetapi dapat meningkatkan keadaan suasana hati individu  tersebut  (Mattson  &  Hall,  2011). Keadaan  suasana  hati  juga  berpengaruh terhadap  penilaian  seseorang  terhadap keyakinan  dirinya.  Keadaan  suasana  hati yang  positif  meningkatkan self-efficacy (Kavanagh  &  Bower  dalam  Bandura, 1995). Individu yang sedang berada dalam kondisi  negatif,  lalu  memperoleh social support berjenis emotional  support dari orang  sekitarnya  dapat  meningkatkan kondisi  mood  menjadi  lebih  positif. Kondisi  mood  yang  lebih  positif  dapat meningkatkan  keyakinan  individu  dalam menghadapi tekanan kondisi yang dirasakan.
Kedua, social support berhubungan dengan self-efficacy karena emotional support bertindak sebagai verbal persuasion .
Individu memperoleh emotional  support berupa  penghargaan positif  seperti  semangat  dan  motivasi. Menurut  Bandura  (1995), self-efficacy individu  akan  meningkat  apabila  orang  di sekitar lebih banyak menyampaikan penghargaan positif (seperti pujian, semangat,  motivasi,  dan  lainnya). Verbal persuasion menunjukkan kepercayaan orang  di  sekitar  individu  bahwa  ia  dapat melaksanakan  tugasnya.  Individu  yang memperoleh  dukungan  ini  akan  lebih mengerahkan kemampuannya dan bertahan  ketika  menghadapi  masalah (Bandura,  1995).  Selain  itu,  persuasi  dari orang  terdekat  yang  dipercaya  oleh individu memiliki daya yang efektif dalam meningkatkan  keyakinan  diri  individu (Feist  &  Feist,  2010).  Orang  terdekat subjek  penelitian  ini  selain  orang  tua  dan teman  juga  terdapat  pelatih.  Orang-orang ini  berperan  dalam  keseharian  individu dalam menjalani aktifitas harian.
Ketiga, social support berhubungan positif dengan resilience  of  efficacy karena informational support dapat
mempengaruhi
mastery experience .
Informational  support adalah  dukungan berupa  pemberian  nasihat,  bimbingan, saran, atau feedback (umpan balik) tentang bagaimana  individu  melakukan  sebuah tugas (Sarafino, 2008).  Dukungan ini juga dapat  berupa  tersedianya  informasi  yang berguna  atau  informasi  yang  dibutuhkan oleh  individu.  Ketika  menghadapi  situasi yang  sulit,  individu  sering  membutuhkan informasi  untuk  membuat  keputusan (Mattson & Hall, 2011). Dengan memperoleh  sejumlah  informasi,  individu menjadi  tahu  cara  melaksanakan  suatu tugas bahkan ketika menghadapi  sejumlah keadaan  yang  sulit  terkait  tugas  tersebut. Hal ini membuat individu memiliki potensi keberhasilan  yang  lebih  besar  dalam menyelesaikan  tugas.  Kesuksesan  atau kegagalan  dalam  satu  tugas  tertentu mempengaruhi  tindakan  individu  di  masa depan. Individu lebih berpotensi mengerjakan  tugas  yang  ia  yakin  dapat melakukannya. Sebaliknya, apabila seseorang  merasa  tidak  sanggup  untuk mengerjakan  suatu  tugas,  ia  berpotensi untuk  tidak  mengerjakannya  (Feist  & Feist,  2010).  Hal  ini  sesuai  dengan  salah satu  sumber self-efficacy ,  yaitu mastery experience . Mastery  experience adalah pengalaman  masa  lalu  individu  dalam melaksanakan  suatu  tugas  (Feist  &  Feist, 2010). Individu yang memiliki pengalaman  keberhasilan  mengerjakan suatu tugas di masa lalu dapat menunjukkan kemampuannya dalam melakukan tugas tersebut secara kompeten (Friedman & Schustack,
2008).
Pengalaman kesuksesan dapat membangun dan  meningkatkan self-efficacy individu pada tugas selanjutnya (Bandura, 1995).
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan beberapa  penelitian  sebelumnya  bahwa terdapat  hubungan  antara social  support dan self-efficacy . Penelitian yang dilakukan  oleh  King  (2013)  menunjukkan adanya  hubungan  positif  antara social support dan self-efficacy pada  mahasiswa depresi. Penelitian oleh Sulistyawati (2010)  pada  mahasiswa  yang  menyusun
skripsi  juga  menunjukkan  hubungan  yang positif  yang  signifikan  antara  dukungan sosial  dan self-efficacy .  Hasil  penelitian dari  Rahman  (2013)  juga  menunjukkan adanya  hubungan  positif  antara  dukungan sosial keluarga dengan efikasi diri akademik  siswa.  Berdasarkan  hasil-hasil penelitian  tersebut,  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  antara social support dan self-efficacy meskipun  dalam konteks penelitian yang berbeda.
Selain itu, hasil analisis data penelitian ini juga  menunjukkan  bahwa social  support yang bersumber dari orang tua, teman, dan pelatih berkorelasi positif dengan resilience  of  efficacy individu.  Pada  Tabel 4 menunjukkan bahwa social support yang bersumber  dari  pelatih  (ρ  =  0,498;  p  < 0,05)  berkorelasi  paling  kuat  dengan resilience  of  efficacy dibandingkan social support yang  bersumber  dari  teman  (ρ  = 0,473; p < 0,05) dan orang tua (ρ = 0,367; p  <  0,05).  Berdasarkan  hasil  tersebut, peneliti  melihat  bahwa  pelatih  memiliki peran  yang  penting  dalam  keseharian subjek penelitian, khususnya ketika menjalani  latihan.  Hampir  setiap  hari subjek  berinteraksi  dengan  pelatih  untuk berlatih  meningkatkan  kemampuannya dalam  bermain  bulutangkis.  Selain  itu, pelatih  juga  berperan  penting  dalam prestasi  atlet  karena  sosok  seorang  pelatih dianggap  orang  yang  berkompeten  dalam bidang  bulutangkis.  Oleh  karena  itu, informasi,  nasihat,  saran,  motivasi  dan semangat  yang  diberikan  pelatih  lebih dipercaya  individu  untuk  meningkatkan prestasi dirinya dalam bidang bulutangkis. Kata-kata  atau  kritik  dari  orang  terdekat yang  dipercaya  individu,  memiliki  daya yang  lebih  efektif  dibandingkan  dengan hal  yang  sama  dari  sumber/orang  yang tidak  dipercayai  (Feist  &  Feist,  2010). Berdasarkan  penjelasan  di  atas, social support dari  pelatih  dapat  meningkatkan keyakinan diri individu ketika menghadapi kondisi  yang  sulit.  Menurut  Bandura (1997),  peran  pelatih  penting  dalam meningkatkan resilience of efficacy atlet.
Berdasarkan hasil penelitian pada Tabel 2, peneliti  menemukan social  support yang diberikan  orang  tua  memiliki  mean  6,28, social support yang bersumber dari teman memiliki  mean  5,02  sedangkan social support yang  bersumber  dari  pelatih memiliki  mean  5,42.  Secara  umum perolehan  mean  ini  menunjukkan  bahwa subjek  penelitian  mendapatkan social support yang  tinggi  dan  sangat  tinggi  dari orang di sekitarnya. Perolehan mean social support yang  bersumber  dari  teman menunjukkan nilai yang terrendah. Peneliti menduga  bahwa  subjek  penelitian  kurang mendapatkan social support dari temannya.  Hasil  ini  didukung  oleh pernyataan  yang  disampaikan  salah  satu subjek  pada  saat  pengisian  kuesioner. Subjek  mengaku  bahwa  teman-temannya kurang memberikan informasi yang berguna bagi perkembangan dirinya.
Penelitian  ini  juga  menambahkan  hasil analisis  mengenai social  support yang ditinjau  dari  jenisnya,  yaitu emotional support dan informational support .
Berdasarkan  Tabel  8,  terlihat social support yang  berjenis emotional  support (ρ = 0,615; p < 0,05) berkorelasi lebih kuat dengan resilience of efficacy dibandingkan social support yang berjenis informational support (ρ  =  0,466;  p  <  0,05).  Metode pelatihan yang digunakan di beberapa klub bulutangkis Surabaya relatif sama. Pelatihan lebih menekankan pada kemampuan  bermain  bulutangkis  dan ketahanan  fisik  atlet.  Secara  umum, metode  pelatihan  ini  membuat  atlet memiliki teknik bermain bulutangkis  yang baik.  Individu  mendapatkan  informasi mengenai  teknik  bermain  yang  benar, namun  di  samping  keterampilan  yang diasah, individu juga membutuhkan semangat  dan  motivasi  yang  merupakan social  support berjenis emotional  support . Peneliti  menduga  bahwa  individu  yang mengalami kelelahan fisik lebih membutuhkan social support yang berjenis emotional  support seperti  perhatian  dan
motivasi.  Pemberian  dukungan  ini  dapat membuat  individu  merasa  nyaman  dan tentram  ketika  berada  dalam  kondisi negatif (Sarafino, 2008). Keadaan suasana hati  juga  berpengaruh  terhadap  penilaian seseorang  terhadap  keyakinan  dirinya. Keadaan suasana hati yang positif meningkatkan self-efficacy (Kavanagh  & Bower  dalam  Bandura,  1995).  Dengan memperoleh social  support yang  berjenis emotional  support ,  individu  dapat  merasa lebih  nyaman  dan  dapat  meningkatkan keyakinan  dirinya  dalam  menghadapi kondisi  negatif.  Hasil  penelitian  ini konsisten dengan hasil penelitian Martin & Mushett (dalam Feltz & Lirgg, 2001) yang menunjukkan  adanya  hubungan  antara emotional  support dan self-efficacy pada atlet difabel di Inggris.

## SIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah adanya  hubungan  positif  antara social support dan resilience  of  efficacy pada remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya dengan signifikansi yang baik (ρ = 0,56; p <  0,05).  Selain  itu, social  support yang bersumber  dari    pelatih  berkorelasi  paling kuat  dengan resilience  of  efficacy remaja atlet bulutangkis di Surabaya (ρ = 0,498; p <  0,05).  Sedangkan social  support yang berjenis emotional  support berkorelasi lebih  kuat  dengan resilience  of  efficacy remaja  atlet  bulutangkis  di  Surabaya  (ρ  = 0,615;  p  <  0,05).  Hasil  penelitian  ini  juga memvalidasi penelitian-penelitian sebelumnya  mengenai  hubungan  antara social  support  dan  self-effficacy,  dan mengkonfirmasi  kembali  hubungan  kedua meskipun  dalam  konteks  penelitian  yang berbeda.
Mengingat adanya hubungan positif antara social  support dan resilience  of  efficacy , maka para atlet disarankan untuk
memanfaatkan jaringan sosial untuk meningkatkan resilience  of  efficacy .  Atlet diharapkan bersikap lebih terbuka terhadap
orang-orang  di  sekitarnya  dan  melakukan interaksi  sosial.  Selain  itu,  individu  juga sebaiknya memberikan kesempatan kepada orang  lain  untuk  mengetahui  apa  yang dibutuhkannya sehingga orang di sekitarnya
dapat memberikan dukungan/bantuan  yang  sesuai.  Jaringan sosial membuat subjek memperoleh dukungan yang diperlukan untuk meningkatkan  diri  dalam  menghadapi kondisi yang sulit.
Dibandingkan informational support, emotional support berhubungan lebih kuat dengan resilience  of  efficacy .  Karena  itu pelatih,  orang  tua,  dan  teman  diharapkan untuk  lebih  aktif  memberikan  dukungan emosional  seperti  memberi  semangat  dan motivasi  kepada  atlet.  Acara/sesi  informal yang  melibatkan  atlet,  orang  tua,  dan pelatih juga dapat menjadi sarana pemberian dukungan emosional. Dukungan emosional  ini diharapkan dapat meningkatkan  keyakinan  diri  atlet  dalam menghadapi kondisi yang sulit.
Pelatih  juga  diharapkan  berperan  aktif memberikan dukungan sosial kepada atlet, karena  dukungan  dari  pelatih  memiliki kekuatan  hubungan  yang  paling  tinggi dibandingkan  sumber  dukungan  lainnya. Peran pelatih diharapkan dapat meningkatkan  keyakinan  diri  atlet  dalam menghadapi kesulitan.
Dengan  adanya  hubungan  antara social support dan resilience  of  efficacy ,  peneliti merekomendasi  PBSI  Surabaya  untuk mensosialisasikan kepada klub-klub bulutangkis di Surabaya terkait pentingnya dukungan  sosial  kepada  para  atlet. Dukungan ini diharapkan dapat membantu meningkatkan  keyakinan  diri  atlet  dalam menghadapi  kondisi  negatif  dan  juga mencapai prestasi yang lebih baik.

## REFERENSI
Bandura, A, (1995). Excercise of personal and  collective  efficacy  in  changing
societies.  In  A.  Bandura, Self-efficacy  in changing societies (hlm. 1-45). New York:
Cambridge University Press.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.
Constantinescu, C. A., Besu, E. C., & Valeria, N. (2013). Perceived social support and perceived self-efficacy during adolesence. Procedia - Social and Behavioral Science, 78, 275-279.
Feist,  J.,  &  Feist,  J.  G.  (2010). Teori kepribadian  jilid  2.  (ed.7). Jakarta: Salemba Humanika.
Feltz,  D.  L.  &  Lirgg,  C.  D.  (2001).  Self- efficacy  beliefs  of  athletes,  teams,  and coaches. In R. N. Singer, H. A.
Hausenblas, & C. Janelle (Eds.), Handbook of sport psychology (ed.2) (hlm.
340-361). New York: John Wiley & Sons.
Friedman,  H.  S.,  &  Schustack,  M.  W.
(2008). Kepribadian:  Teori  klasik  dan riset modern (ed.3). Jakarta: Erlangga.
Gumilar,  G.  R.  (2013,  Mei).  Gita: Pebulutangkis  Indonesia  tinggal  masalah mental. Sindonews . Diunduh dari http://sports.sindonews.com/read/2013/05/ 24/47/730378/gita-pebulutangkis- indonesia-tinggal-masalah-mental  tanggal 08 Februari 2014.
Hergenhahm,  B.  R.,  &  Olson,  M.  H. (2007). An  introduction  to  theories  of personality. New  Jersey:  Pearson  Prentice Hall.
Hunt,  E.  (2013,  Desember).  SEA  Games Myanmar  2013,  Indonesia  juara  umum bulutangkis. Kompasiana .    Diunduh  dari http://olahraga.kompasiana.com/raket/201 3/12/18/sea-games-myanmar-2013- indonesia-juara-umum-bulutangkis-
620354.html tanggal 08 Februari 2014 .
Kenrick, D. T., Neuberg, S. L., & Cialdini,
R. B. (2002). Social psychology:
Untraveling  the  mystery  (ed.2) .  Boston: Pearson Education.
King,  C.  A.  (2013). The  effects  of  social support  and  self-efficacy  on  depression  in college  students. (Skripsi  yang  tidak dipublikasikan).
Savannah State
University, Savannah.
Mattson,  M.  &  Hall,  J.G.  (2011). Health as  communication  nexus:  A  service learning  approach .  Dubuque:  Kendall Hunt Publishing Co.
Nisfiannoor, M. (2009). Pendekatan statistika  modern:  Untuk  ilmu  sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Park.  Y.  &  Kim.  U.  (2008).  Factors influencing  family  life-satisfaction  among Korean  adults:  With  specific  focus  on sosial  support  froum  spouse,  trust  of children and self-efficacy. Korean Journal of  Psychological  and  Social  Issues , 14 (4), 71-101.
Pramuji, S. (2013, Agustus 03) Kilas balik medali  emas  olimpiade  Indonesia . . Plasa
MSN . Diunduh dari http://olahraga.plasa.msn.com/umum/kilas -balik-medali-emas-olimpiade-indonesia#
image=14, tanggal 08  Februari 2014.
Reivich,  K.  &  Shatte,  A.  (2002). The resilience  factor:  7  essential  skill  for overcoming life’s inevitable obstacle. New York: Broadway Books.
Rahman,  Y.  N.  (2013). Hubungan  antara dukungan  sosial  keluarga  dengan  efikasi diri  akademik  siswa  (Keluarga  Menuju Sejahtera)  KMS  di  SMA  Negeri  11 Yogyakarta. (Skripsi yang tidak dipublikasikan).  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta,
Yogyakarta.
Santrock,  J.  W.  (2003). Adolescence: Perkembangan remaja . Jakarta:  Erlangga.
Sarafino, E. P. (2008). Health psychology: Biopsychosocial  interactions.  (ed.6). New York: John Wiley & Sons, Inc.
Setyobroto, S. (1989). Psikologi Olahraga . Jakarta: Anem Kosong Anem.
Sugiyono.  (2013). Metode  penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif
kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Sulistyawati,  I.  (2010).  Hubungan  antara dukungan sosial dan self-efficacy mahasiswa  dalam  menyusun skripsi.
Jurnal Psikologi Sosial, 1 (1), 1-12.
Ulum. (2014). Rahasia ketangguhan mental atlet berprestasi. Berita Universitas Muria Kudus . Diunduh dari http://umk.ac.id/index.php/beranda/1010ra hasia-ketangguhan-mental-atlet- berprestasi/1010-rahasia-ketangguhan- mental-atlet-berprestasi tanggal 08 Februari 2014 .