## Psychological Well-Being pada Narapidana Remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Banda Aceh

## Psychological Well-Being of Presioner Adolescent at the Class II Children’s Specal Guidance Institute (LPKA) in Banda Aceh
Hendri 1 , Widiya Arani Purba 2
1,2 Program Studi Psikologi Universitas Ubudiyah Indonesia *Koresponding Penulis: hendri@uui.ac.id

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesejahteraan psikologis pada narapidana remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. dengan teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini  sebanyak  28  orang.  Pengumpulan  data  dengan  skala  kesejahteraan  psikologis menggunakan teori Ryff (1995) dengan model skala likert . Data dianalisis menggunakan analisis  statistik  deskriptif  dengan  bantuan  program  SPSS  20.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  rata-rata  kesejahteraan  psikologis  pada  narapidana  remaja  di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Banda Aceh berada pada kategori sedang.
Kata kunci: Kesejahteraan Psikologis, Narapidana, Remaja

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  describe  the  psychological  well-being  of  prisioner adolescent at the Class II Children’s Specal Guidance Institute (LPKA) in Banda Aceh. The  method  used  in  this  study  is  a  survey  method  using  a  quantitative  descriptive approach. with saturated sampling technique. The sample in this study were 28 people. Collecting data using a psychological well-being scale using Ryff's (1995) theory with a Likert scale model. Data were analyzed using descriptive statistical analysis with the help of SPSS 20 program. The results ehowed that the average psychological well-being. The results showed that the average psychological well-being of prisioner adolescent at the Class II Institute or Child Development (LPKA) Banda Aceh was in the medium category.
Keywords : Psychological Well-Being, Prisioner, Adolescent.

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan masa yang sangat dinamis, di mana pada masa ini awal perkembangan manusia mencari jati dirinya. Remaja  yang secara identitas diri  berada pada  masa  kebingungan  karena  berada  pada  fase  transisi  antara  masa  kanak-kanak menuju  dewasa  awal.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  santrock  (2012)  masa  remaja merupakan  masa  transisi  antara  masa  kanak-kanak  dengan  masa  dewasa.  Perubahan yang terjadi pada masa remaja baik fisik, psikologis, maupun penyesuaian sosial untuk
menjadi  dewasa.  Kondisi  demikian  membuat  rmaja  belum  memiliki  kematangan emosional  karena  masih  mencari  jati  dirinya  sehingga  rentan  terhadap  pengaruh lingkungan yang tidak baik.
Pada masa remaja masalah yang muncul sulit diatasi oleh setiap individu. Dari kesulitan  mengatasi  persoalan  yang  ada,  sebagian  besar  remaja  melampiaskan permasalahannya dengan melakukan perbuatan yang dianggap benar dan menimbulkan kesenangan  bagi  dirinya  (Hurlock,  2011).  Terkadang  perbuatan  yang  dilakukan  oleh remaja berupa penyimpangan dan berujung pada pertanggung jawaban secara hukum.
Lembaga  Pemasyarakatan  merupakan  tempat  dimana  seseorang  menjalani hukuman selama masa pidana atas ketetapan hukum yang telah diputuskan oleh hakim terhadap perbuatan melanggar  yang telah dilakukan. Effendi (2009) mengatakan orang yang menjalani masa hukuman di Lembaga Pemasyarakatan disebut dengan narapidana. Data  terbaru  jumlah  narapidana  seluruh  Aceh  mencapai  angka  6,548  orang,  dan narapidana  remaja  sebanyak  38  orang.  Kemudian,  narapidana  remaja  di  Lembaga Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  II  Banda  Aceh  saat  ini  mencapai  23  orang  (Sistem Database Pemasyarakatan, 2019).
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  peneliti,  penghuni  Lembaga Pembinaan  Khusus  Anak  (LPKA)  Kelas  II  Banda  Aceh  berusia  mulai  dari  14  tahun hingga  18  tahun  dengan  kasus  berupa  pencurian,  penyalahgunaan  narkotika,  perilaku asusila, dan bahkan pembunuhan. Terbatasnya ruang gerak membuat narapidana remaja memiliki keterbatasan pada hal yang dibutuhkan atau yang diharapkan.
Saputra  (dalam  Pratama,  2016)  mengatakan  bahwa  kondisi  kesehatan  bagi narapidana cenderung terganggu, baik fisik maupun psikologisnya. Hal yang sama juga disampaikan  oleh  Mulyadi  (dalam  Susanti  &  Maryam,  2013)  bahwa  pidana  penjara merupakan pidana bersifat perampasan kemerdekaan pribadi seperti hilangnya hubungan heteroseksual,  kebebasan,  hilangnya  pelayanan,  dan  hilangnya  rasa  aman  karena penempatannya  dalam  bilik  penjara.  Menurut  Maslow  (dalam  Feist  &  Feist,  2016) kebutuhan  manusia  tersusun  dari  lima  kebutuhan  dasar,  yaitu  kebutuhan  fisiologis, kebutuhan  keamanan  dan  keselamatan,  kebutuhan  cinta  dan  keberadaan,  kebutuhan penghargaan  diri,  dan  kebutuhan  aktualisasi  diri.  Jika  kebutuhan-kebutuhan  ini  tidak terpenuhi dengan baik maka individu akan merasa tidak bahagia. Perasaan bahagia serta adanya kepuasan hidup merupakan bentuk kesejahteraan psikologis (psychological well- being) .
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  lebih  lanjut  tentang  “Kesejahteraan  Psikologis  pada  narapidana  remaja  di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Banda Aceh”. Adapun tujuan dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  gambaran  kesejahteraan  psikolgis  pada narapidana remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Banda Aceh.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendektan  deskriptif  kuantitatif  dengan  metode survey.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan
Journal of Healtcare Technology and Medicine Vol. 8 No. 2 Oktober 2022 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
menggunakan  skala Likert yang  disusun  dari  skala  kesejahteraan  psikologis (psychological well-being) menggunakan teori Ryff (1995) berjumlah 42 aitem dengan tujuan  untuk  melakukan  pengukuran  terhadap  subjek.  Skala  merupakan  teknik pengumpulan  data  dengan  memberikan  atau  menyebarkan  daftar  pertanyaan  kepada responden  dengan  harapan  memberikan  respon  atas  daftar  pertanyaan  tersebut  (Noor, 2012).  Populasi  untuk  penelitian  ini  adalah  seluruh  narapidana  remaja  di  Lembaga Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  II  Banda  Aceh.  Adapun  teknik  pengambilan  sampel dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  teknik  sampling  Jenuh.  Sampel  yang  jenuh adalah  sampel  bila  ditambah  jumlahnya,  tidak  akan  menambah  keterwakilan  sehingga tidak akan mempengaruhi nilai informasi yang telah diperoleh. Sampel jenuh digunakan ketika seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Hal ini dilakukan bila jumlah populasi relatif  kecil,  kurang  dari  30  orang  (Sugiyono,  2017).  Sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  narapidana  remaja  yang  berjumlah  28  orang  di  Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh. Kemudian, Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS 20.

## HASIL PENELITIAN

## Demografi Responden
Hasil  analisis  deskriptif  frekuensi  dan  persentase  yang  digunakan  untuk menggambarkan demografi responden penelitian dapat dilihat pada table 1.bawah ini.
Tabel 1. Data Demografi Sampel Penelitian No  Demografi Sampel Kategori Jumlah (n) Persentase (%) 1 Usia 13 - 15 Tahun 3 Orang 10,71 % 16 - 17 Tahun 20 Orang 71,3 % 18 - 21 Tahun 5 Orang 17,85 % 2. Vonis Hukuman 8 Bulan – 4 Tahun 18 Orang 64,26 % 4,2 Tahun – 5 Tahun 4 Orang 14,28 % 5,3 Tahun – 9 Tahun 5 Orang 17,85 %
Berdasarkan  pemaparan  tabel  1.  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  jumlah  sampel penelitian  sebanyak  28  orang.  Sampel  dengan  usia  13  –  15  Tahun  berjumlah  3  orang (10,71%), 16 – 17 Tahun berjumlah 20 orang (71,3%), dan 18 – 21 Tahun berjumlah 5 orang  (17,85%).  Selanjutnya  lama  vonis  hukuman  dengan  masa  8  Bulan  –  4  Tahun berjumlah 18 orang (64,26%), 4,2 Tahun – 5 Tahun berjumlah 4 orang (14,28%), dan 5,3 Tahun – 9 Tahun berjumlah 5 orang (17,85%).

## Hasil Gambaran Kesejahteraan Psikologis narapidana remaja yang berjumlah 28 orang di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh
Analisis  skala  kesejahteraan  psikologis  dilakukan  untuk  melihat  deskripsi  data hipotetik (yang mungkin terjadi) dan empiris (berdasarkan kenyataan di lapangan) dari
variabel kesejahteraan psikologis. Deskripsi data hasil penelitian dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Deskripsi Data Penelitian Skala Kesejahteraan Psikologis Variabel Data Hipotetik Data Empirik Xmaks  Xmin Mean SD Xmaks  Xmin Mean SD Kesejahteraan Psikologis 104 26 65 13 102 64 82,7 9,61
Keterangan Rumus Skor Hipotetik:
Skor maksimal (X maks) adalah hasil perkalian jumlah butir skala dengan nilai tertinggi dari pembobotan pilihan jawaban
1. Skor minimal (X min) adalah hasil perkalian jumlah butir skala dengan nilai terendah dari pembobotan pilihan jawaban
2. Mean (M) dengan rumus µ = (skor maks + skor min)/2
3. Standar Deviasi (SD) dengan rumus S = (skor maks – skor min)/6
Berdasarkan hasil statistik data penelitian pada tabel 2. analisis deskriptif secara hipotetik menunjukkan bahwa jawaban minimal adalah 26, maksimal 104, nilai rata-rata 65,  dan  standar  deviasi  13.  Sementara  data  empirik  menunjukkan  bahwa  jawaban minimal 64, maksimal 102, nilai rata-rata 82,7 dan standar deviasi 9,61. Deskripsi data hasil  penelitian  tersebut  dapat  dijadikan  batasan  dalam  pengakatagorisasian  sampel penelitian yang terdiri dari tiga katagori, yaitu rendah, sedang, dan tinggi dengan metode katagorisasi  jenjang  (ordinal).  Berikut  rumus  pengkatagorisasian  pada  skala Kesejahteraan Psikologis.
Rendah
= X < ( x - 1,0 SD) Sedang = ( x - 1,0 SD) ≤ X < ( x + 1,0 SD) Tinggi = X ≥ ( x + 1,0 SD)
Keterangan:
x = Mean empirik pada skala
SD = Standar deviasi
N = Jumlah subjek
X = Rentang butir pernyataan
Berdasarkan rumus kategorisasi yang digunakan, maka didapat hasil kategorisasi skala kesejahteraan psikologis adalah sebagaimana pada tabel berikut:
Tabel 3. Kategorisasi Kesejahteraan Psikologis pada Narapidana Remaja
Kategorisasi Interval Frekuensi (n)  Presentase Rendah X < (82,7 – 1,0 . 9,61) 5 17,9% Sedang (82,7– 1,0 . 9,61) ≤ X < (82,7+ 1,0 .9,61) 19 67, 9%
Journal of Healtcare Technology and Medicine Vol. 8 No. 2 Oktober 2022 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Tinggi X ≥ (82,7+ 1,0 . 9,61) 4 14, 2% Jumlah 28 100%
Berdasarkan tabel 3. di atas menunjukkan bahwa mayoritas narapidana remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh memiliki tingkat kesejahteraan psikologis pada kategori sedang,  yaitu sebanyak 19 (67,9%) sedangkan sisanya berada pada kategori rendah 5 (17,9%) dan kategori tinggi 4 (14,2%).

## PEMBAHASAN
Analisis  data  penelitian  berdasarkan  demograi  responden  menunjukkan  paling banyak narapidana remaja yang usianya 16-17 tahun, yaitu sebanyak 20 orang. Artinya ada sekitar 71,3% dari total jumlah responden. Secara psikologi perkembangan pada masa ini seorang anak berada pada masa yang penuh kebingungan. Hal ini dikarenakan elum mendapatkan  kepastian  akan  identitias  dan  jati  dirinya.  Dari  satu  sisi  ingin  dianggap sebagai  orang  yang  sudah  dewasa  dari  sisi  lain  belum  siap  menjalankan  tugas pekembangan pada masa dewasa tersebut. Kemudian, juga ditambah dengan terjadinya beberapa  perubahan  pada  masa  ini,  baik  fisik,  psikologis,  maupun  sosialnya.  Kondisi seperti ini kadang membuat remaja cenderung melakukan sesuatu yang dianggap dapat menjadi  pusat  perhatian  baginya  tanpa  memperdulikan  apakah  perbuatan  tersebut melanggar atau tidak. Hal ini sejalan seperti yang disampaikan oleh santrock (2012) masa remaja  merupakan  masa  transisi  antara  masa  kanak-kanak  dengan  masa  dewasa. Perubahan  yang  terjadi  pada  masa  remaja  baik  fisik,  psikologis,  maupun  penyesuaian sosial  untuk  menjadi  dewasa.  Kondisi  demikian  membuat  rmaja  belum  memiliki kematangan  emosional  karena  masih  mencari  jati  dirinya  sehingga  rentan  terhadap pengaruh lingkungan yang tidak baik.
Pada  penelitian  ini,  sebagian  besar  narapidana  remaja  memiliki  kesejahteraan psikologis  berada  pada  kategori  sedang  yaitu  sebanyak  19  (67,9%)  sedangkan  sisanya berada pada kategori rendah 5 (17,9%) dan kategori tinggi 4 (14,2%). Hasil yang telah diperoleh  menunjukkan  bahwa  mayoritas  narapidana  remaja  di  Lembaga  Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh tidak bisa merasakan kebahagiaan sepenuhnya seperti yang  diharapkan.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  adanya  keterbatasan  dalam mendapatkan kebutuhan baik secara fisik, psikologis, maupun sosial oleh para narapidana remaja. Hal ini sejalan dengan apa yang disampaikan oleh Saputra (dalam Pratama, 2016) mengatakan  bahwa  kondisi  kesehatan  bagi  narapidana  cenderung  terganggu,  baik  fisik maupun  psikologisnya.  Mulyadi  (dalam  Susanti  &  Maryam,  2013)  juga  menyampikan bahwa  pidana  penjara  merupakan  pidana  bersifat  perampasan  kemerdekaan  pribadi seperti  hilangnya  hubungan  heteroseksual,  kebebasan,  hilangnya  pelayanan,  dan hilangnya  rasa  aman  karena  penempatannya  dalam  bilik  penjara.  Menurut  Maslow (dalam Feist & Feist, 2016) kebutuhan manusia tersusun dari lima kebutuhan dasar, yaitu kebutuhan  fisiologis,  kebutuhan  keamanan  dan  keselamatan,  kebutuhan  cinta  dan
keberadaan, kebutuhan penghargaan diri, dan kebutuhan aktualisasi diri. Jika kebutuhan- kebutuhan ini tidak terpenuhi dengan baik maka individu akan merasa tidak bahagia.

## KESIMPULAN
Hasil penelitian menunjukkan bahwa narapidana remaja di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh paling banyak berusia antara 18-21 tahun, Kemudian, narapidana  remaja  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  II  Banda  Aceh  tidak merasakan  kebahagiaan  sepeuhnya.  Hal  ini  ditunjukkan  dari  hasil  penelitian  yang menggambarkan  kesejahteraan  psikologis  narapidana  remaja  di  Lembaga  Pembinaan Khusus  Anak  Kelas  II  Banda  Aceh  sebagian  besar  berada  pada  kategori  sedang,  yaitu sebanyak 19 orang atau (67,9%).

## SARAN
1. Bagi  keluarga  narapidana,  agar  lebih  memperhatikan  kondisi  psikologis  para narapidana  yang  sedang  menjalani  masa  tahanan  dengan  cara  lebih  sering membesuk mereka ke Lembaga Pemasyarakatanguna terciptanya hubungan yang lebih harmonis antara narapidana dengan kerabatnya.
2. Bagi  Lembaga  Pemasyarakatan  hasil  penelitian  agar  dapat  dijadikan  sebagai masukan  dalam  rangka  meningkatkan  upaya-upaya  untuk  meningkatkan kesejahteraan psikologis narapidana, misal dengan membuat berbagai kegiatan- kegiatan yang positif  seperti kegiatan keagamaan, olahraga, bernyanyi, diskusi, dan  pelatihan  yang  dapat  meningkatkan  ketrampilan  narapidana  di  Lembaga Pemasyarakatan.
3. Bagi penelitian selanjutnya, penelitian ini dapat memberikan acuan atau referensi tambahan,  dan  diharapkan  dapat  mengkaji  masalah  ini  dengan  jangkauan  lebih luas,  seperti  meneliti  faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kesejahteraan psikologi di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Banda Aceh.

## DAFTAR PUSTAKA
Effendi, J. (2009). Kamus Istilah Hukum Populer. Bandung: Kencana.
Feist, J. &Feist. G. J. (2016). Teori Kepribadian. Jakarta: Salemba Humanika.
Harlock, EB. (2011). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (alih bahasa Istiwidayanti, dkk). Edisi kelima. Jakarta : Erlangga
Noor,  J.  (2012). Metodologi  Penelitian  :  Skripsi,  Tesis,  Disertasi,  dan  Karya  Ilmiah.
Jakarta : Kencana
Pratama,  F.A.  (2016).  Kesejahteraan  Psikologis  Pada  Narapidana  Di  Lembaga Pemasyarakatan  Kelas  II  A  Sragen. Fakultas  Psikologi  Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ryff.  C.  D.  (1995).  Psychological  Well-Being  in  Adult  Life. Blackwell  Publishing  on behalf of Association for Psychological Science.
Journal of Healtcare Technology and Medicine Vol. 8 No. 2 Oktober 2022 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Santrock,  .  W.J.  (2012).  Life-Span  Development  : Perkembangan  Masa  Hidup. penerjemah,  Benedictine  Widyasinta;  editor,  Novietha  I.Sallama.  Jakarta  : Erlangga
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta.
Susanti, V. W. & Maryam. E.W. (2013). Psychological Well-Being Narapidana Remaja di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Sidoarjo. Psikologia .