## Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru
p-ISSN 2527-5712  ;  e-ISSN 2722-2195  ;  Vol.9, No.1, Januari 2024 Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/
DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.822 Terakreditasi Kemendikbudristek Nomor: 79/E/KPT/2023 (Peringkat 3)
Tinjauan Pustaka – Naskah dikirim: 14/12/2023 – Selesai revisi: 22/12/2023 – Disetujui: 26/12/2023 – Diterbitkan: 30/12/2023
Studi Literatur Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah
Ni Komang Suri Rahayu 1 *, Ni Ketut Suarni 2 , I Gede Margunayasa 3
Pascasarjana Pendidikan Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Bali, Indonesia suri@student.undiksha.ac.id 1 , niketut.suarni@undiksha.ac.id 2 , igede.margunayasa@undiksha.ac.id 3 Abstrak: Gadget  merupakan  alat  komunikasi  yang  digunakan  berbagai  kalangan  baik  dewasa maupun  anak-anak.  Anak  usia  sekolah  akan  mengalami  pertumbuhan dan  perkembangan,  dimana salah  satunya  akan  mengalami  perkembangan  kognitif.  Penggunaan  gadget  pada  anak  secara berlebihan  akan  berdampak  bagi  perkembangan  kognitif  anak.  Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan gadget bagi perkembangan kognitif anak usia sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review dengan kata kunci dampak penggunaan gadget dan perkembangan kognitif anak usia sekolah. Proses pencarian dilakukan melalui elektronik based yang terindeks seperti Google Scholer . Terdapat 7 artikel yang relevan dengan dampak penggunaan  gadget  dan  5  artikel  yang  relevan  dengan  dampak  penggunaan  gadget  bagi perkembangan kognitif anak usia sekolah. Hasil dari kajian studi literatur ini adalah gadget sangat mempengaruhi  perkembangan  kognitif  anak usia  sekolah baik  dari sisi  positif  maupun  sisi  negatif. Kurangnya pengawasan dari orang tua akan memberikan dampak negatif pada perkembangan kognitif anak  namun  jika  gadget  digunakan  dengan  tepat  maka  akan  memberikan  dampak  positif  yakni meningkatkan kemampuan kognitif anak usia sekolah.
Kata kunci: Dampak Gadget; Perkembangan Kognitif; Anak Usia Sekolah.
The Impact of Used Gadgets on the Cognitive Development of School-Age Children Abstract: Gadgets were communication tools used by various groups, both adults and children.  School- aged  children  would  experience  growth  and  development,  one  of  which  would  experience  cognitive development.    Excessive  used  of  gadgets  in  children  would  had  an  impact  on  children's  cognitive development.  The aimed of this researched was to found out the impact of gadget used on the cognitive development of school-aged children. This researched used a literature studied or literature review method with the keywords the impact of gadget used and the cognitive development of school-aged children.  The searched process was carried out via indexed electronic media such as google scholar.  There were 7 articles that were relevant to the impact of used gadgets and 5 articles that were relevant to the impact of used gadgets on the cognitive development of school-aged children.  The results of this literature studied were that gadgets greatly influence the cognitive development of school-aged children, both from the positive and negative sides.  Lack of supervision from parents would had a negative impact on children's cognitive development, but if gadgets were used appropriately they would had a positive impact, namely improving the cognitive abilities of school-aged children Keywords : Impact of Gadgets; Cognitive Development; School Age-Children.
1. Pendahuluan
Gadget  merupakan  alat  komunikasi  yang mempermudah manusia dalam segala aktivitasnya.  Gadget  tidak  hanya  dimiliki  oleh orang  dewasa  tetapi  pengguna  gadget  sudah mencakup  semua  kalangan  usia  baik  dewasa maupun  anak-anak.  Penggunaan  gadget  sangat dimanfaatkan dalam berbagai bidang pekerjaan, termasuk  dalam  bidang  pendidikan.  Pada  abad 21  ini,  gadget  saat  berguna  untuk  menunjang proses  pembelajaran  sehingga  tidak  dapat dipungkiri  anak  usia  sekolah  rata-rata  sudah
memiliki  gadget  yang  difasilitasi  oleh  orang tuanya.  Pada  anak  usia  sekolah,  sangat diperlukan perhatian dan pengawasan oleh orang tua  dalam  penggunaan  gadget  apalagi  saat mengakses internet.
Gadget sangat mempermudahkan
penggunanya dalam menerima  informasi  dan  hiburan  melalui  akses internet.  Namun,  penggunaan  gadget  yang berlebihan  memiliki  dampak  negatif  bagi perkembangan anak diusia sekolah.
Menurut  (Harsela  &  Qalbi,  2020) penggunaan gadget memberikan dampak positif
Hak Cipta ©2024 Ni Komang Suri Rahayu, Ni Ketut Suarni, dan I Gede Margunayasa Lisensi: CC BY 4.0 internasional
dan  negatif  bagi  perkembangan  kognitif  anak. (Sofiana et  al .,  2023)  menyatakan  bahwa, perkembangan kognitif berkaitan dengan tingkah laku  seseorang  yang  dapat  dilihat  ketika menanggapi dalam berbagai masalah. Perkembangan  kognitif  biasanya  terlihat  dalam kemampuan  anak  ketika  memecahkan  suatu masalah.  Perkembangan  kognitif  adalah  suatu proses  berpikir  berupa  kemampuan  atau  daya untuk  menghubungkan  suatu  peristiwa  dengan peristiwa lainnya serta kemampuan menilai dan mempertimbangkan segala sesuatu yang diamati dari  dunia  sekitar.  Perkembangan  kognitif individu dapat ditingkatkan melalui penyusunan materi  pembelajaran  dan  mempresentasikannya sesuai  dengan  tahap  perkembangan  individu tersebut.
Pada  anak  usia  sekolah  yang dimulai  sejak usia  6-12  tahun  memiliki  karakteristik  tahap perkembangan  menjelajahi  dan  berhubungan langsung dengan lingkungan sekitar. Pada tahap ini  anak-anak  suka  dengan  hal-hal  baru  yang tidak  didapatkan  dari  bermain  dengan  teman sebayanya.  Sering  juga  untuk  menjelajahi  dan mencari  jawaban  atas  rasa  penasaran  mereka memanfaatkan  aplikasi  gadget  untuk  mencari jawabannya. Selain itu karena gadget adalah hal baru dan menarik dengan adanya aplikasi game online  sehingga  lebih  senang  menghabiskan waku dengan bermain game online. Seyogyanya anak  di  usia  tersebut  bermain  dengan  teman- temannya. (Witarsa et al., 2018)
Penggunaan  gadget  bagi  perkembangan kognitif anak memiliki sisi positif dan negatifnya. Penggunaan gadget yang bijak dapat menambah wawasan anak dalam membantu proses kegiatan belajar,  anak  dapat  dengan  mudah  menonton video pembelajaran dan menggunakan situs web sebagai sumber belajar. Aplikasi permainan yang edukatif  juga  dapat  menambah  kemampuan kognitif anak dalam memecahkan suatu masalah. Akan  tetapi,  dari  beberapa  dampak  positif tersebut juga terdapat dampak negatif yang lebih dominan  jika  anak  tidak  diawasi  dalam penggunaan gadget.
Pada  dasarnya,  gadget  belum  waktunya untuk  diberikan  pada  anak-anak,  hal  ini dikarenakan  dapat  memicu  perilaku  konsumtif yang  berlebih  pada  anak.  Anak  sekolah  dasar masih  sangat  dilarang  atau  memerlukan pengawasan  yang  ketat  dalam  menggunakan gadget dalam aktivitas sehari-hari mereka. Oleh karena  itu  orang  tua  harus  lebih  bijak  dalam memberikan  alat  penunjang  untuk  kebutuhan anaknya  serta  selalu  mengontrol  setiap  konten yang  ada  di  gagdet  anak-anaknya.  (Ariston  & Frahasini, 2018)
Berdasarkan hal tersbut, maka peneliti ingin menggali  lebih  dalam  mengenai  bagaimana dampak penggunaan gadget bagi perkembangan kognitif  anak  usia  sekolah.  Dengan  memahami dampak  dari  penggunaan  gadget,  diharapkan orang  tua  ataupun  pendidik  dapat  mencegah pengaruh  negatif  penggunaan  gadget  yang mengganggu  perkembangan  kognitif  anak  usia sekolah.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi literatur  atau literature  review .  Melalui  metode studi  literatur,  peneliti  menganalisis  beberapa kajian yang berkaitan dengan topik pembahasan yaitu  dampak  penggunaan  gadget  dan perkembangan kognitif anak usia sekolah.
Proses  pengumpulan  literatur  dilakukan dengan cara melakukan pemilihan jumlah jurnal atau artikel dari 30 literatur menjadi 12 literatur. Terdapat 7 artikel yang relevan dengan dampak penggunaan  gadget  dan  5  artikel  yang  relevan dengan  dampak  penggunaan  gadget  bagi perkembangan kognitif anak usia sekolah. Proses pencarian  dilakukan  melalui  elektronik  based yang  terindeks  seperti  Google  Scholer,  DOAJ, PubMed, dan Portal Garuda. Sumber dilengkapi dengan DOI pada setiap artikelnya. Artikel atau jurnal  yang  dipilih  merupakan  terbitan  6  tahun terakhir terhitung dari tahun 2017-2023. Artikel merupakan full  paper dan  tidak  terbatas  pada metode penelitian tertentu.
Pemilihan  literatur  diambil  berdasarkan kesesuaian dengan kata kunci yang sama dengan topik  penelitian  yaitu  “dampak  penggunaan gadget”,  “perkembangan  kognitif  anak  usia sekolah”.
Penelusuran kajian literatur dilakukan sejak bulan  November  2023  hingga  bulan  Desember 2023.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Gadget  merupakan  istilah  dalam  bahasa inggris yang diartikan sebagai sebuah perangkat elektronik  kecil  yang  memiliki  berbagai  fungsi khusus  terutama  untuk  membantu  aktivitas manusia.
Gadget  mempunyai  fungsi  dan  manfaat yang relatif sesuai dengan penggunaanya seperti menurut  Puji  Asmaul  Chusna  (2017:318-319) Fungsi  dan  manfaat  gadget  secara  umum diantaranya:  1)  Komunikasi.  Pengetahauan manusia  semakin  luas  dan  maju.  Jika  zaman dahulu  manusia  berkomunikasi  melalui  batin, kemudian  berkembang  melalui  tulisan  yang dikirimkan  melalui  pos.  Sekarang  zaman  era globalisasi manusia dapat berkomunikasi dengan mudah,  cepat,  praktis  dan  lebih  efisien  dengan
menggunakan handphone.; 2) Sosial.
Gadget  memiliki banyak fitur  dan  aplikasi  yang tepat untuk kita dapat berbagi berita, kabar, dan cerita.  Sehingga  dengan  pemanfaatan  tersebut dapat menambah teman dan menjalin hubungan kerabat  yang  jauh  tanpa  harus  menggunakan waktu  yang  relatif  lama  untuk  berbagi;  3) Pendidikan.  Seiring  berkembangnya  zaman, sekarang  belajar  tidak  hanya  terfokus  dengan buku.  Namun  melalui  gadget  kita  dapat mengakses berbagai ilmu pengetahuan yang kita perlukan.  Tentang  pendidikan,  politik,  ilmu pengetahuan  umum,  agama,  tanpa  harus  repot pergi ke perpustakaan yang mungkin jauh untuk dijangkau.
Dari hasil pencarian artikel tentang dampak penggunaan  gadget,  diperoleh  7  literatur  yang relevan  dan  disajikan  dalam  bentuk  tabel  1 berikut ini.
Tabel 1. Penelitian tentang Dampak Penggunaan Gadget No Judul & Nama Jurnal Penulis Hasil Penelitian 1 Dampak Penggunaan Gadget Bagi Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. Journal Of Educational Review And Research. Yummi Ariston, Frahasin i. (2018) Hasil penelitian menunjukkan penggunaan gadget khususnya pada anak sekolah dasar dapat berdampak bagi perkembangan sosial mereka, seperti lupa dengan lingkungan sekitarnya dan kurangnya waktu bermain bersama teman- temannya. 2 Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai. Sofian Abdulati , Triana Lestari.( 2021) Hasil dari penelitian ini adalah gadget memberikan dampak positif dan negatif bagi anak. Di satu sisi gadget dapat menjadi media pembelajaran dan hiburan di masa pandemi covid-19. Tetapi disisi lainnya gadget dapat membuat anak menjadi terganggu perkembangan sosialnya yang diakibatkan terlalu menghabiskan waktunya di depan layar gadget. 3 Pengaruh Gadget Terhadap Perkembangan Emosi Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai. Dwi Wulanda ri, Triana Lestari.( 2021) Hasil penelitian, menunjukkan bahwa pengaruh gadget ini sangat berpengaruh terhadap perkembangan emosi anak karena ini meliputi, terganggunya mental, emosi menjadi tidak stabil. 4 Dampak Gadget Bagi Perkembangan Prilaku Anak di Desa Sampir. Jurnal Pendidikan Indonesia. Mariyam ,danWah id Abdul Kudus. (2021) Hasil penelitian menunjukkan  banyak anak muda  sekarang yang  menurun  nilai attitude dan  sopan santunnya dilingkungan masyarakat,     salah satunya masyarakat di Desa Sampir. 5 Dampak Gadget Terhadap Anak. Journal of Cahaya Mandalika. Baihaqy Azro Hidayat, dkk. (2021) Hasil penelitian  menunjukkan bahwa  gadget  sangat mempengaruhi perkembangan  anak yang  dimana  jika tanpa adanya  kontrol  dan pengawasan  hanya dampak  negatif  yang diterima  anak  usia sekolah  sebagai akibat penggunaan gadget. 6 Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu. Naila Intan Muna Agustina , dkk. (2022) Dampak penggunaan gadget dari beragam bentuk penggunaan oleh anak memberikan pengaruh belum terlihatnya karakter peduli  sosial  anak seprti dalam memberikan  bantuan kepada  orang  lain dan memperlakukan orang lain dengan sopan dan bertindak santun. 7 Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. Amal Insani : Indonesian Multidiscipline of Social Journal. Rieke Dyah Ramadh ani Saputri, Agung Setyawa n. (2022) Hasil dari penelitian ini akan menunjukkan bahwa banyak dampak negatif dari penggunaan gadget pada anak sekolah dasar yang sudah kecanduan dan akan ada juga dampak baiknya, (Sumber: Hasil Analisis Studi Literatur Tahun 2018-2022)
Berdasarkan kajian literatur yang dipaparkan  dalam  Tabel  1.  Penelitian  tentang Dampak Penggunaan Gadget, dapat disimpulkan bahwa  terdapat dampak  negatif  maupun  positif penggunaan  gadget  bagi  anak,  baik  dari  segi perkembangan
biologis, psikomotor,
perkembangan  sosial  maupun  perkembangan emosi anak.
Adapun uraian dampak positif penggunaan gadget bagi anak yang dirangkum dari beberapa kajian  literatur  adalah  sebagai  berikut:  1) Membangun  dan  melatih  kreativitas  anak;  2) Mempermudah berkomunikasi, maupun memperluas jaringan persahabatan; 3) Membantu  anak  dalam  kesehariannya  terutama dalam  mencari  data  maupun  informasi  untuk
mengerjakan  tugas  sekolah;  4)  Sebagai  sarana hiburan  dari  fitur-fitur  yang  disediakan  dalam gadget.
Adapun uraian dampak negatif penggunaan  gadget  bagi  anak  adalah  sebagai berikut: 1) Penggunaan gadget secara berlebihan dapat  mengganggu  kesehatan  mata;  2)  Gadget yang  memiliki  berbagai  macam  aplikasi  akan membuat siswa lebih mementingkan diri sendiri; 3) Anak yang memiliki ketergantungan terhadap gadget kesulitan berinteraksi dengan lingkungan sekelilingnya  dan  menarik  diri  dari  kehidupan sosial; 4) Kurangnya karakter peduli sosial seperti yaitu  membantu  dan  menolong  orang  lain, memperlakukan  orang  lain  dengan  sopan, bertindak  santun;  5)  Anak  akan  acuh  dengan lingkungan  sekitarnya,  seperti  tidak  merespon bahkan  membatah  jika  dipanggil  orang  tuanya; 6)  Anak  lebih  suka  bermain  dengan  gadget daripada  bermain  dengan  temannya;  7)  Anak menjadi malas bergerak dan beraktivitas; 8) Anak yang kecanduan gadget akan lalai dengan tugas dalam belajar; 9) Mengurangi disiplin serta rasa tanggung jawab pada anak; 10) Dampak gadget bagi  perkembangan  emosi  seperti  anak  akan lebih  sering  meluapkan  emosinya,  timbul  rasa egois  dan  ingin  menang  sendiri;  11)  Anak menjadi tidak jujur hanya demi kepentingannya dalam  bermain  game  bukan  untuk  kepentingan sekolah.
Dari  hasil  pencarian  literatur  tentang dampak penggunaan gadget bagi perkembangan kognitif anak, diperoleh 5 literatur yang relevan dan disajikan dalam bentuk tabel 2 berikut ini.
Berdasarkan  Tabel  2.  Penelitian  tentang Dampak  Gadget  Bagi  Perkembangan  Kognitif Anak yang telah dipaparkan, penggunaan gadget memiliki dampak positif dan dampak negatif bagi perkembangan kognitif anak.
Perkembangan  kognitif  merupakan  proses dimana individu dapat meningkatkan kemampuan dalam perkembanganya. Perkembangan  kognitif  dimana  individu  dapat meningkatkan kemampuan dalam perkembanganya, maka dari itu dampak gadget yang terjadi dalam
mempengaruhi perkembangan  kognitif  antara  lain  dampak positif  diantaranya;  Berkembangnya  Imajinasi; Perkembangan  Bahasa;  Mengasah  kreativitas anak.  Sedangkan  dampak  negatif  yang mempengaruhi kognitif siswa dalam penggunaan gadget  antara  lain:  Gangguan  kesehatan; Penurunan  konsentrasi  belajar;  Menghalangi eksplorasi anak. (Sofiana et al., 2023)
Tabel 2. Penelitian tentang Dampak Gadget Bagi
Perkembangan Kognitif Anak No Judul & Nama Jurnal Penulis Hasil Penelitian 1 Dampak Negatif Penggunaa n Gadget Berdasarka n Aspek Perkemban gan Anak. Jurnal Perempuan Dan Anak. Eka Damaya nti, dkk (2020) Hasil penelitian menunjukkan adanya gejala  dampak  negatif yang dialami oleh anak di Sorowako  ditinjau  dari aspek perkembangan fisik psikomotorik, agama dan moral, kognitif, sosial dan emosi,  bahasa  dan  seni anak. 2 Dampak Permainan Gadget dalam Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak di TK Dharma Wanita Bengkulu. Jurnal Pena PAUD. Febey Harsela & Zahratul Qalbi (2020) Hasil penelitiannya adalah gadget memberikan dampak negatif  dan  positif  bagi perkembangan  kognitif anak,  yang  bergantung pada  intensitas  durasi anak menggunakan gadget,  jenis  aplikasi yang  digunakan  oleh anak  serta  pengawasan saat bermain gadget. 3 Dampak Penggunaa n Gadget Pada Perkemban gan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender And Society Journal. Sofiana Nur Afidah, dkk (2022) Dampak penggunaan gadget dalam mempengaruhi perkembangan  kognitif, yaitu  dampak  positif siswa  kelas  IV  mampu mengeksplorasi pengetahuan  lebih  luas. Dampak  negatif  yaitu bermain  gadget  secara berlebihan menyebabkan gangguan kesehatan dan menurunkan  konsentrasi belajar. 4 Pengaruh Gadget Terhadap Perkemban gan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan anak. Indra Bangsaw an, dkk (2022) Terdapat pengaruh positif  yang  signifikan penggunaan gadget terhadap  perkembangan kognitif anak usia dini di Desa  Teluk  Pulai  Raya Kabupaten Tanjung Jabung Barat. 5 Analisis Dampak Radiasi Gadget Terhadap Perkembanga n Motorik dan Kognitif Anak. Jurnal Golden Age Fungki Oktaviya ti, dkk (2023) Hasil penelitian ini bahwa penggunaan gadget secara berlebihan akan mengakibatkan pancaran sinar biru yang ada mempengaruhi perkembangan otak. Dimana  hal  itu  bisa sangat mempengaruhi perkembangan  motorik dan  perkembangan  otak anak atau kognitif. (Sumber: Hasil Analisis Studi Literatur Tahun 2020-2023)
Menurut  (Rahayu  Z  et  al.,  2022), keterampilan kognitif adalah kemampuan untuk memproses informasi, penalaran, mengingat dan menghubungkan  objek  dengan  objek  lain. Keterampilan  ini  terkait  langsung  dengan memori,  dan  bahasa.  Sekarang  teknologi  sehari membantu pengembangan keterampilan kognitif yang lebih cepat dan lebih baik pada anak-anak. Itu  permainan  yang  mereka  gunakan  untuk bermain  sebelum  apakah  itu  teka-teki  atau coretan  pada  menggambar  buku  semuanya sekarang  dapat  dilakukan  pada  perangkat elektronik. Seperti aplikasi interaktif, permainan video,  berbagai  jenis  tantangan  dan  program edukatif  tersedia  di  berbagai  jenis  perangkat. Produk  seperti  itu  akan  selalu  meningkatkan keterampilan  kognitif  anak.  Gadget  modern membantu untuk mengembangkan keterampilan belajar  mereka  lebih  cepat karena  mereka lebih tertarik gadget kemudian buku.
Menurut  (Damayanti et  al .,  2020)  pada aspek kognitif anak, perilaku yang muncul yang diakibatkan karena gadget, yakni malas berfikir, penurunan  konsentrasi,  tidak  bisa  fokus, hiperaktif, dan kesulitan belajar.
Bagi  anak  yang  menggunakan  gadget dengan  durasi  waktu  kurang  dari  30  menit perhari  dapat  merasakan  dampak  positif  dari penggunaan gadget antara lain anak lebih mudah mendapatkan  pengetahuan  baru,  lebih  mudah mencerna dan memperkaya kosa kata baru, serta mendapatkan  stimulasi-stimulasi  baru  yang didapat melalui tontonan seperti gerak dan lagu anak-anak.  Namun  jika  anak  menggunakan gadget  dengan  durasi  lebih  dari  3  jam  perhari maka  hal  itu  dapat  membawa  hal  negatif  bagi anak  terutama  untuk  kognitifnya  seperti penurunan konsentrasi, kehilangan fokus, malas belajar dan menulis, serta mengalami penurunan prestasi belajar. (Harsela & Qalbi, 2020)
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Marinding (2020)  yang  menunjukkan  bahwa  penggunaan gadget pada anak merupakan bentuk pembelajaran  aktif  yang  dengannya  anak  tidak hanya  mengobservasi  dan  mengingat  yang mereka  lihat  dan  dengarkan  namun  juga  dapat menimbulkan  rasa  ingin  tahu  pada  anak secara alami. Hal tersebut nantinya akan membuat anak lebih  aktif  dalam  mencari  informasi  baru  yang mereka inginkan.
Berdasarkan  rangkuman  beberapa  kajian literatur  di  atas,  maka  peneliti  dapat menyimpulkan  beberapa  dampak  negatif  dan dampak  positif  penggunaan  gadget  bagi perkembangan kognitif anak.
Adapun dampak positif penggunaan gadget bagi perkembangan kognitif anak adalah sebagai
berikut:  1)  Anak  lebih  mudah  mendapatkan pengetahuan baru, serta mendapatkan stimulasi- stimulasi  baru  yang  didapat  melalui  tontonan seperti  gerak,  lagu  anak-anak  maupun  sumber belajar; 2) Berkembangnya imajinasi pada anak, contohnya  melalui  permainan  edukatif  maupun video  pembelajaran;  3)  Berkembangannya bahasa,  anak  lebih  mudah  mencerna  dan memperkaya kosa kata baru; 4) Mengembangkan kemampuan  dalam  membaca,  matematika,  dan pemecahan  masalah;  5)  Mengasah  kreativitas anak  seperti  membuat  dan  mengedit  video dengan aplikasi pada gadget; 6) Mengembangkan keterampilan belajar yang lebih cepat  karena  di  dalam  gadget  siswa  dapat memperoleh sumber belajar yang lebih menarik; 7)  Penggunaan  gadget  pada  anak  merupakan bentuk  pembelajaran  aktif  yang  dapat menimbulkan  rasa  ingin  tahu  pada  anak secara alami;  8)  Anak  lebih  aktif  dalam  mencari informasi baru yang mereka inginkan.
Adapun dampak negatif penggunaan gadget bagi perkembangan  kognitif anak jika menggunakan  gadget  secara  berlebihan  yang telah  dirangkum  dari  beberapa  kajian  literatur adalah sebagai berikut: 1) Gangguan kesehatan, terutama  radiasi  gadget  yang  berdampak  pada syaraf  otak;  2)  Penurunan  konsentrasi  belajar anak;  3)  Malas  berfikir,  malas  belajar  dan menulis; 4) Kurangnya fokus anak saat belajar; 5) Kesulitan  belajar  pada  anak;  6)  Penurunan prestasi belajar pada anak.
Pola  asuh  orang  tua  memiliki  peranan penting  terhadap  kendali  anak  menggunakan gadget  karena  sebagian  besar  waktu  anak dihabiskan  di  rumah. Anak  mengenal, memainkan ataupun difasilitasi gedget tergantung pada kebijakan orang tua. Orang tua sangat memegang peranan penting bagi tumbuh kembang  anak.  Menurut  (Fakhrudin,  2018), keterlibatan  orang  tua  dalam  memberikan layanan  pendidikan  sangat  dominan,  jika orangtua  tidak  mampu  mengontrol  anak  dalam mengakses  aplikasi  dan  konten-konten  video yang negatif dalam menggunakan gadget, tentu akan  ada  andil  terhadap  buruknya  kemampuan anak  dalam  mempelajari  dan  meningkatkan kemampuan kognitifnya.
Penggunaan gadget pada anak memerlukan perhatian  khusus  orang  tua.  Adapun  cara  yang bisa dilakukan orang tua untuk mengontrol anak dalam  penggunaan  gadget  adalah  sebagai berikut:  1)  Membuat  kesepakatan  waktu  dalam penggunaan  gadget  dan  konsekuensinya;  2) Mendampingi anak saat menggunakan gadget; 3) Membuat kesepkatan tentang fitur-fitur apa saja yang  boleh  digunakan;  4)  Orang  tua  sebagai
modelling , dapat memberikan
contoh penggunaan  gadget  yang  bijak;  5)  Meluangkan waktu  untuk  anak  mengobrol  dan  menemani belajar tanpa memegang gadget.
4. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  kajian  literatur  tentang dampak  penggunaan  gadget  terdapat  dampak negatif  maupun  positif  penggunaan  gadget  bagi anak,  baik  dari  segi  perkembangan  biologis, psikomotor, perkembangan sosial maupun perkembangan  emosi  anak.  Berdasarkan  hasil kajian literatur tentang dampak penggunaan gadget bagi  perkembangan  kognitif  anak  usia  sekolah diperoleh  dampak  positif  dan  dampak  negatif penggunaan  gadget  bagi  perkembangan  kognitif anak usia sekolah. Dampak positif tersebut meliputi, anak lebih mudah mendapatkan pengetahuan baru, berkembangnya  imajinasi  anak, berkembangannya bahasa anak, mengembangkan kemampuan dalam membaca,  matematika,  dan  pemecahan  masalah, mengasah  kreativitas  anak,  mengembangkan keterampilan belajar yang lebih cepat, menimbulkan  rasa  ingin  tahu  pada  anak  secara alami,  anak  lebih  aktif  dalam  mencari  informasi baru  yang  mereka  inginkan.  Kemudian,  dampak negatif  meliputi,  gangguan  kesehatan,  terutama radiasi  gadget  yang  berdampak  pada  syaraf  otak, penurunan konsentrasi belajar anak, malas berfikir, malas  belajar  dan  menulis,  kurangnya  fokus  anak saat belajar, kesulitan belajar pada anak, penurunan prestasi belajar pada anak. oleh karena itu, penting bagi  orang  tua  mengawasi  dan  membatasi penggunaan gadget pada anak. namun, namun jika gadget  digunakan  dengan  tepat  maka  akan memberikan  dampak  positif  yakni  meningkatkan kemampuan kognitif anak usia sekolah.
Diharapkan hasil  penelitian  studi  literatur  ini dapat  menjadi  masukan  berharga  bagi  orang  tua maupun pihak sekolah untuk menambah wawasan dan  juga  mencegah  dampak  negatif  penggunaan gadget  yang  semakin  meluas  pada  anak  usia sekolah.  Tentunya  diperlukan  studi  lebih  lanjut mengenai  dampak  penggunaan  gadget  bagi perkembangan  kognitif  anak  usia  sekolah  agar mendapatkan kesimpulan yang lebih mendalam.

## Daftar Pustaka
Abdulatif, S.,  & Lestari,  T. (2021).  Pengaruh  Gadget Terhadap  Perkembangan  Sosial  Anak  di  Masa Pandemi. Jurnal  Pendidikan  Tambusai ,  5(1), 1490 – 1493.
Agustina, N. I. M., Ismaya, E. A., & Pratiwi, I. A. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Karakter Peduli Sosial Anak. Jurnal Basicedu , 6(2), 2547 – 2555. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2465 Ariston,  Y.,  &  Frahasini,  F.  (2018).  Dampak Penggunaan  Gadget  Bagi  Perkembangan  Sosial Anak  Sekolah  Dasar. Journal  of  Educational
Review and Research , 1(2), 86. https://doi.org/10.26737/jerr.v1i2.1675 Asmaul Chusna, Puji. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada  Perkembangan  Karakter  Anak. Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan 17(2), 315-330.
Baihaqy, A. H., Maha, I. K., Turnip, R. H., & Bahri, S.
Y.  (2018).  The  Impact  of  Gadgets  on  Children.
Journal of Cahaya Mandalika , 2(1), 97 – 110.
Bangsawan,  I.,  Ridwan,  R.,  &  Fauziyah,  N.  (2022). Pengaruh  Gadget  Terhadap  Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak , 8(1), 31 – 39. https://doi.org/10.23960/jpa.v8n1.24067
Damayanti, E., Ahmad, A., & Bara, A. (2020). Dampak Negatif  Penggunaan  Gadget  Berdasarkan  Aspek Perkembangan  Anak  Di  Sorowako. Martabat:
Jurnal Perempuan Dan Anak , 4(1), 1 – 22.
Fakhrudin, A. U. (2018). sukses menjadi guru PAUD . PT Remaja Rosadakarya. https://doi.org/10.21274/martabat.2020.4.1.1- 22 Fetra  Bonita  Sari,  Risda  Amini,  M.  (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu , 5(5), 3(2), 524 – 532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971 Gadgets; Attitude. (2021). 2(5), 856 – 866.
Harsela,  F.,  &  Qalbi,  Z.  (2020).  Dampak  Permainan Gadget  dalam  Mempengaruhi  Perkembangan Kognitif  Anak  di  TK  Dharma  Wanita  Bengkulu.
Jurnal PENA PAUD , 11(1), 27 – 39.
Marpaung,  Junierissa.  2018.  "Pengaruh  Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan." Jurnal Kopasta 5 (2): 55-64.
Multidiscipline, I., Pada, K., & Sekolah, A. (n.d.). 109- Article Text-453-1-10-20221130. 3(1), 24 – 31. Oktaviyati, F., Faridawati, D., Siswanti, I. W., Havana, R. F., & Handayani, R. (2023). Analisis Dampak Radiasi Gadget terhadap Perkembangan Motorik dan Kognitif Anak. Jurnal Golden Age , Universitas Hamzanwadi, 7(1), 74 – 80.
Rahayu Z, S. P., Tri Mutya, M. F., Rahmi, & Muliati, R. (2022).  Pengaruh  Gadget  terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  pada  Masa  Early  Childhood. Psyche 165 Journal , 15(4), 140 – 145. https://doi.org/10.35134/jpsy165.v15i4.201 Sofiana,  S.  N.  A.,  Fakhriyah,  F.  F.,  &  Oktavianti,  I. oktavianti. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Pada  Perkembangan  Emosional  dan  Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal , 3(2), 53 – 59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414
Witarsa, R., Mulyani, R. S., Urhananik, & Haerani, N. R.  (2018).  Pengaruh  penggunaan  gadget terhadap  kemampuan  interaksi  sosial  siswa sekolah dasar . Pedagogik , VI (1), 9 – 20. Wulandari, D., & Lestari, T. (2021). Pengaruh gadget terhadap  perkembangan  emosi  anak. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5(1), 1689 – 1695. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view
/1162?articlesBySameAuthorPage=2