e-ISSN  2442-9449  Vol.5. No.1 (2017) 17-26 p -ISSN 2337-4721

## KESIAPAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN ADMINSTRASI PERKANTORAN DALAM KOMPETISI PASAR KERJA DI ERA MEA
Indri Murniawaty 1 Wisudani Rahmaningtyas 2
Jurusan Pendidikan ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang indrimurniawaty@mail.unnes.ac.id 1 wisudani.rahmaningtyas@mail.unnes.ac.id 2

## Abstract
Nowadays,  competence  mastery  is  highly  required  in  order  to  compete  in  the  ASEAN Economic Community (AEC) Era. The purpose of this research is to figure out the students’ understanding and readiness  dealing with  the ASEAN Economic Community  as well as the possible encountering problems when competing in the ASEAN Economic Community Era. This  research  uses  a  descriptive-qualitative  approach  conducted  at  Economics  Faculty involving respondents of office administration education department students in the academic year of 2014/2015. The data are collected through questionnaires. The research results show that  based  on  the  aspect  of  communication  competence,  students  are  adequately  ready  with the percentage of 71.46%; based on the aspect of capability competence, they are categorized into high by 64.72%; and their knowledge competence has already reached 73.14%.
Keywords : Labor  markets  in  the  ASEAN  Economic  Community  (AEC)  Era,  Students’ readiness, Working competence,

## PENDAHULUAN
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)  merupakan  bentuk  kesepakatan yang  disepakati  oleh  negara-negara  yang tergabung dalam wilayah ASEAN.
Masyarakat  Ekonomi  ASEAN  sendiri telah diresmikan sejak 31 Desember 2015. Negara-negara  ASEAN  yang  tergabung dalam  kesepakan  tersebut  adalah  terdiri dari  10  negara  yaitu  Indonesia,  Malaysia, Filipina,  Singapura,  Thailand,  Brunei Darussalam,  Vietnam,  Laos,  Myanmar, dan  Kamboja.  Negara-negara  tersebut sepakat untuk melakukan kerjasama dibidang perekonomian, melalui
dibukanya lahan-lahan perdagangan  bebas dikawasan  ASEAN.  Tujuan  dibentuknya MEA  2015  adalah  menciptakan  stabilitas perekonomian masing-masing negara anggota dari MEA dan mengatasi masalah- masalah  perekonomian  negara.  Yang diterjemahkan  dalam  empat  pilar  utama yaitu  ASEAN  sebagai  pasar  tunggal  dan basis produksi internasional ( single market and  production  base ),  kawasan  dengan daya saing ekonomi yang tinggi ( competitive  economic  region), kawasan dengan  pengembangan  ekonomi  yang merata  ( equitable  economic  development )
dan    sebagai  kawasan  yang  terintegrasi secara penuh dengan perekonomian global (integration  into  the  global  economy ).
Mahasiswa dikenal masyarakat luas sebagai  kaum  yang  cerdas  dan  kreatif, punya  keberanian  serta  kegigihan.  Selain itu  mahasiswa  dipandang  sebagai  kaum intelektual  dengan  ambisi  yang  besar, mampu  berpikir  kritis  dan  peka  terhadap perubahan lingkungan. Kompetensi mahasiswa  terkait  dengan  disiplin  ilmu yang  diambil  tentunya  menjadi  hal  yang wajar, jika seorang mahasiswa perkantoran  pandai  mengelola  kantor adalah hal biasa. Namun apabila mahasiswa perkantoran punya ketrampilan bahasa  asing, soft  skill dan hard  skill merupakan  hal  yang  luar  biasa.  Sebagai kaum yang dianggap cerdas oleh masyarakat, tentunya mahasiswa mempunya tanggungjawab terhadap dirinya  sendiri  dan  juga  orang  lain. Paradigma masyarakat terkadang mengaitkan  mahasiswa  adalah  orang  yang bisa  banyak  hal  dan  menguasai  berbagai keilmuan. Dari paradigma tersebut seorang mahasiswa  menjadi agent  social  of control . Menganalisis dari keadaan sekarang  ini,  seorang  mahasiswa  harus dinamis dalam menghadapi perubahan dan perkembangan  lingkungan.  Oleh  karena itu, mahasiswa harus menjadi pribadi yang cerdas,  kritis,  dinamis  dan  berempati
dalam  menghadapi  persaingan  (Tiwi. 2010).
Mahasiswa  harus  melihat  MEA sebagai  peluang  yang  terbuka  untuk memperbaiki kualitas terkait dengan berbagai  kompetensi  yang  ada  untuk meningkatkan  daya  saing,  dengan  cara mengikuti perkembangan keilmuan, keterampilan  baik soft  skill maupun hardskill .  Mahasiswa  harus  kritis  dan dinamis  terhadap  perubahan  lingkungan yang  nantinya  akan  digeluti.  Penguasaan kompetensi  menjadi  hal  positif dan sangat penting  dalam  peningkatan  keahlian  tidak hanya  terkait  dengan  keilmuan  yang ditekuni.  Hal  ini  menjadi  tantangan sekaligus ancaman bagi mahasiswa, tergantung  bagaimana  mahasiswa  mampu mengelola dirinya untuk bisa bersaing atau berkompetisi di era MEA.
Dibutuhkan  persiapan  matang,  yang  harus disiapkan  dan  ditempuh    oleh  mahasiswa terkait  dengan  kondisi  mahasiswa  ketika lulus  dan  harus  berkompetisi  dalam mencari pekerjaan maupun dalam melakukan pekerjaan. Tidak semata berbekal  kecerdasan  secara  intelektual namun juga kecerdasan emosional, spiritual,  kemampuan berbahasa  asing dan pengelolaan  IT.  Kompetensi  mahasiswa lulus  dan  siap  untuk  menghadapi  MEA bukan hanya kompetensi akademik (intelektual) saja  yang dibutuhkan. Karena
e-ISSN  2442-9449  Vol.5. No.1 (2017) 17-26 p -ISSN 2337-4721
persaingan yang sangat terbuka akan hadir di MEA dalam ajang mencari sumber daya manusia  yang  mempunyai  kualifikasi  dan sertifikasi  keahlian  tertentu.  Maka  lulusan perguruan tinggi harus benar-benar memberikan outcome dalam  memenuhi harapan dalam dunia MEA nantinya.
Melihat realita yang  ada  di lapangan,  maka  diperlukan  suatu  kajian tentang  persiapan  mahasiswa  jurusan pendidikan administrasi perkantoran dalam kompetisi pasar kerja di era MEA.

## KAJIAN PUSTAKA

## 1. Kesiapan Kerja
Berdasarkan  pendapat  Herminanto (Sofyan.1992:10) menyatakan bahwa,
“Kesiapan Kerja adalah suatu kemampuan seseorang  untuk  menyelesaikan  suatu pekerjaan  sesuai  dengan  ketentuan,  tanpa mengalami  kesulitan,  hambatan  dengan hasil  maksimal  dengan  target  yang  telah ditentukan”.  Sedangkan  menurut    UU No.13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan Kesiapan Kerja adalah “Kemampuan kerja setiap  individu  yang  mencakup  aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang sesuai dengan standar yang diterapkan.”
Aspek-aspek  yang  mempengaruhi kesiapan  seseorang  meliputi  kemampuan intelegensi, kemauan, bakat, hobi, motivasi, sikap, kepribadian, nilai,
prestasi,  keterampilan,  penggunaan  atau pemanfaatan  waktu  luang,  Aspirasi  dan pengetahuan  sekolah  atau  pendidikan sambungan,  pengetahuan  tentang  dunia kerja, pengalaman kerja, masalah keterbatasan  pribadi  baik  fisik  maupun lahiriah  dan  juga  dipengaruhi  oleh  faktor sosial.
Seseorang  siap  atau  tidak  bisa dilihat  dari  beberapa  aspek  selain  aspek yang  telah  disebutkan  yaitu  mempunyai ambisi untuk maju dan berusaha mengikuti perkembangan bidang keahlian, mempunyai kemampuan beradaptasi dengan  lingkungan  dan  perkembangan teknologi,  mempunyai  keberanian  untuk menerima tanggung jawab secara individual,    bekerja  diperlukan  tanggung jawab  dari  setiap  para  pekerja,  keberanian untuk  menerima  tanggung  jawab  secara individual,  dalam  bekerja  diperlukan tanggung  jawab  dari  setiap  para  pekerja, kritis dan logis.

## 2. MEA
MEA  adalah  komunitas  ASEAN (ASEAN Community )  di  bidang  Ekonomi atau ASEAN Economic  Community (AEC) yang dicanangkan pada Konferensi
Tingkat  Tinggi  (KTT)  ASEAN  ke-9  di Bali pada tahun 2003, atau dikenal sebagai Bali  Concord  II .  Pembentukan  komunitas tersebut  diprakarsai  oleh  para  Kepala Negara  ASEAN  pasca  krisis  ekonomi
tahun  1997  di  kawasan  Asia  Tenggara. MEA  diharapkan  dapat  mewujudkan tercapainya suatu kawasan stabil, makmur, berdaya  saing  tinggi  dengan  pertumbuhan ekonomi yang berimbang serta berkurangnya kemiskinan dan kesenjangan sosial  ekonomi. Bali  Concord  II tidak hanya  menyepakati  pembentukan  MEA, namun  juga  menyepakati  pembentukan komunitas  ASEAN  di  bidang  Keamanan Politik (ASEAN Political-Security Community )  dan  Sosial  Budaya  (ASEAN Socio-  CultureCommunity ).  (Syukriyah.
2013)
Pembentukan ASEAN Economic
Community disepakati dibentuk pada 2015 yang  implementasinya  mengacu  pada ASEAN Econommic  Community (AEC)
Blueprint. AEC Blueprint memuat  empat pilar yaitu:
1) ASEAN  sebagai  pasar  tunggal  dan berbasis  produksi  tunggal  yang didukung    dengan  elemen  aliran bebas  barang,  jasa,  investasi,  tenaga kerja terdidik, dan aliran modal yang lebih bebas.
2) ASEAN  sebagai  kawasan  dengan daya  saing  ekonomi  tinggi,  dengan elemen peraturan kompetisi, perlindungan  konsumen,  hak  atas kekayaan  intelektual,  pengembangan infrastruktur,  perpajakan,  dan e- commerce.
3) ASEAN  sebagai  kawasan  dengan pengembangan ekonomi yang merata dengan elemen pengembangan usaha kecil  dan  menengah  dan  prakarsa integrasi  ASEAN  untuk  negara- negara CMLV (Cambodja, Myanmar, Laos, danVietnam).
4) ASEAN  sebagai  kawasan  yang terintegrasi  secara  penuh  dengan perekonomian  global  dengan  elemen pendekatan  yang  koheren  dalam hubungan  ekonomi  di  luar  kawasan, dan  meningkatkan  peran  serta  dalam jejaring produksi global.
3. Kompetensi  yang  harus  dimiliki menjelang MEA
a. Communication Competency
Kompetensi berkomunikasi merupakan  salah  satu  kompetensi yang dimiliki oleh seorang mahasiswa agar dapat bersaing di era MEA. Kemampuan berkomunikasi
merupakan kemampuan dasar seseorang untuk  dapat  berinteraksi  dengan orang lain. Communication competency ini  terbagi  menjadi dua, yaitu komunikasi interpersonal    dan  komunikasi intrapersonal. Kemampuan
komunikasi
interpersonal merupakan Komunikasi yang
e-ISSN  2442-9449  Vol.5. No.1 (2017) 17-26 p -ISSN 2337-4721
berhubungan  dengan  komunikasi
antarmanusia. Sedangkan komunikasi intrapersonal
merupakan  komunikasi  dengan dirinya  sendiri,  merencanakan
hidup  dan  mendorong  diri  sendiri untuk  bertindak  atau  dengan  kata lain proses kognitif yang berlangsung dalam diri kita.
b. Capability Competency
Capability competency
merupakan kompetensi yang
harus  dimiliki  mahasiswa  untuk dapat  bersaing  di  era  MEA. Kompetensi ini merupakan kompetensi  penunjang  keahlian
seperti  kemampuan  bahasa  asing (bahasa  Inggris,  Mandari  dll),
kemampuan tekhnologi dan kemampuan softskill dan
hardskill lainnya.
c. Knowledge Competency
Kompetensi ini merupakan pengetahuan  mahasiswa  terhadap keadaan  yang  akan  dihadapinya, dimana pada penelitian ini dibatasi dengan pengetahuan mengenai MEA.
Kerangka  kompetensi  yang  harus disiapkan  untuk  menghadapi  MEA, digambarkan dalam bagan berikut:

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan
Pendidikan Administrasi Perkantoran, Pendidikan Ekonomi, Fakultas  Ekonomi,  Universitas  Negeri
Semarang.  Populasi  Penelitian  ini  adalah
54 Mahasiswa Jurusan Pendidikan Administrasi  Perkantoran  Angkatan  2014. Berdasarkan    tujuan    penelitian,  perubah yang  diamati/diukur  dalam  penelitian    ini adalah kesiapan mahasiswa jurusan pendidikan administrasi perkantoran dalam kompetisi  pasar  kerja  di  era  MEA. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data
menggunakan  angket  semi  terbuka.  Dan analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif presentase.

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Dari hasil gambaran penelitian diketahui  bahwa  tingkat communication competency mahasiswa  untuk  menghadapi MEA  berada  pada  kategori,  yang  dinilai dari tiga kompetensi, yaitu :

## 1. Communication Competency
Dari  hasil  penelitian  terungkap  bahwa 71.64%  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan
Kuliah Berwirausaha B ekerja Kesiapan bekerja dalam kompetisi pasar kerja di Era MEA

## Communication competency
1. Kemampuan komunikasi inter dan intra personal
2. Kemampuan
komunikasi multi budaya
3. Kemampuan penguasaan IPTEKS terkait teknologi komunikasi Capability competency 1. Kemampuan  berbahasa inggris dan bahasa-
bahasa  lokal  negara
anggota MEA
2. Kemampuan sosialisisasi dan bekerja dalam tim
3. Penguasaan softskill
dan hardskill Knowledge competency 1. Kemampuan intelektual
2. Pemahaman tentang MEA
3. Pemahaman terkait persaingan  pasar  kerja di  era  MEA  (peluang dan tantangan)
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Administrasi Perkantoran
Administrasi perkantoran sudah mempunyai  communication  competency tinggi.  Indikator  kompetensi  komunikasi ini  meliputi  kemampuan  komunikasi interpersonal dan intrapersonal, komunikasi  multi  budaya  dan  penguasaan IPTEK.  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan 83,36% sampel menjawab setuju pada item “Saya  memiliki  kemampuan  komunikasi interpersonal dan intrapersonal yang baik.”
Bukti  kesiapan  ini  juga    didukung dengan  pernyataan  sangat  setuju  sebesar 55.56%   pernyataan “Saya terbuka dalam menjalin  hubungan  pertemanan  dengan siapapun”. Dari hasil tersebut menggambarkan bahwa mahasiswa  sudah mempunyai  keterampilan  interpersonal dan  intrapersonal  dengan  baik.  Hal  ini sangat  penting  untuk  mempersiapkan menghadapi MEA. Secara teori kemampuan komunikasi merupakan kemampuan softskill yang  harus  dimiliki oleh  setiap  orang.  Mahasiswa  sebagai calon yang akan bekerja haruslah mempunyai keterampilan softskill berkomunikasi. Sesuai dengan yang dikemukakan  oleh  Dewa  Ketut  dalam  Tri Hartati  (2016:13)  bahwa  faktor  yang berpengaruh  terhadap  kesiapan  kerja individu  adalah keterampilan.Dalam dunia kerja  sumber  daya  manusia  yang  unggul adalah  mereka  yang  tidak  hanya  memiliki keterampilan hardskill tapi  juga softskill .
Komunikasi sendiri merupakan kemampuan  softskill.  Melalui  komunikasi dapat  tercipta  hubungan  yang  harmonis dalam  dunia  kerja.  Para  ahli  komunikasi bahkan  mengutarakan  bahwa  komunikasi mempelajari bagaimana komunikasi menciptakan dan mempertahankan hubungan dan bagaimana pasangan berkomunikasi  untuk  mengatasi  tantangan normal dan luar biasa dalam mempertahankan keintiman sepanjang waktu.
Hal senada juga dikemukakan oleh Fitriyanto  (2006:9)  bahwa  salah  satu  cirri dari  peserta  didik  yang  sudah  mempunyai kesiapan kerja adalah mempunyai kemampuan  dan  kemauan  untuk  bekerja sama  dengan  orang  lain,  tidak  menutup diri,  terbuka  menjalin  kerjasama  dan mampu  berinteraksi  dengan  orang  lain. Tenaga kerja yang mempunyai keterampilan  berkomunikasi  ini  akan mampu  bekerja  sama,  bertanggung  jawab, mempunyai  kepercayaan  diri.  Dihadapkan dengan MEA, maka keterampilan komunikasi  ini  akan  sangat  mendasar menjadi  kebutuhan  mendasar  bagi  tenaga kerja.
Hal  lain  yang  membuktikan  bahwa mahasiswa Prodi Administrasi Perkantoran sudah  siap  dalam  menghadapi  persaingan kerja  MEA  adalah  ditinjau  dari  sikap mahasiswa  yang  telah  mempunyai  sikap
untuk  dapat  memutuskan  tentang  sesuatu yang akan berpengaruh terhadap kehidupannya dimasa mendatang.
Sebanyak  62,96%  mahasiswa  menyatakan tidak  setuju  terhadap  pernyataan  “Saya mudah terpengaruh budaya yang berkembang  di  lingkungan  sehari-hari saya”  Menurut  Dewa  Ketut  dalam  Tri Hartati  (2016:13)  bahwa  salah  satu  faktor yang dapat berpengaruh terhadap kesiapan kerja adalah sikap. Sikap dapat mendorong seseorang  untuk  bertindak  secara  tertentu terhadap  hal-hal  tertentu,  dan  ini  juga memberikan  pengaruh  terhadap  seseorang untuk mengambil tindakan yang berhubungan  dengan  karir  atau  pekerjaan seseorang di masa mendatang.

## 2. Capability competency
Sebesar  64,72%  mahasiswa  Untuk Jurusan Pendidikan Administraasi Perkantoran  sudah  mempunyai  capability competency.  Indikator  kompetensi  ini adalah kemampuan berbahasa asing (bahasa Inggris dan lain-lain), kemampuan bersosialisasi dan bekerja dalam team serta penguasaan softskill dan hardskill.
Terdapat  sebanyak  38  mahasiswa  atau 70,37%  dari  sampel  yang  menyatakan setuju pada item nomor lima, bahwa “Saya mampu melakukan negoisasi dalam kehidupan  sehari-hari”  dan  pada  item nomor  enam    dan  tujuh  masing-masing
sebanyak  34  mahasiswa  atau  62,96% menyatakan setuju pada pernyataan bahwa “Saya  mampu  mempengaruhi  orang  lain untuk  sependapat  dengan  saya”  dan pernyataan  “Saya  selalu  berpartisipasi dalam  setiap  tugas  kelompok”.  Hal  ini memperlihatkan  bahwa  mahasiswa  Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNNES  sudah  mempunyai  keterampilan softskill untuk  bisa  bekerjasama  dengan orang lain dan dapat mempengaruhi orang lain.
Bukti  lain  dari  kesiapan  mahasiswa tergambar dari respon mahasiswa terhadap kemampuan menguasai perangkat perkantoran,  pernyataannya  yang  terkait nomor  delapan  yaitu  “Saya  memiliki pengetahuan  yang  luas  terkait  dengan keilmuan  yang  saya  tekuni  saat  ini”  dan pernyataan nomor sembilan “Saya memiliki  kemampuan  mengoperasikan alat-alat perkantoran. Meskipun begitu ada yang  harus  dicermati  dari    kesiapan mahasiswa mengenai capability competency ,  terkait  item  nomor  10,  yaitu “Saya  hanya  mampu  menggunakan peralatan  perkantoran  yang  manual  dan elektronik”  hanya  50%  dari  sampel  yang menjawab  setuju,  padahal  kemampuan menggunakan peralatan kantor tidak hanya manual  ataupun  elektronik  tetapi  juga berbasis  system/digital.  Keterampilan  ini harus dimiliki oleh calon tenaga kerja pada
era MEA. Peralatan kantor digital berbasis system  mengandalkan  tekhnologi,  seperti misalnya SIMS (Sistem Informasi Manajemen  Surat)  yang  berfungsi  untuk prosedur  pengurusan  surat,  E-arsip  dan DSS ( decision support system ).
Digitalisasi  perkantoran  juga  bisa  berupa teleconference (pertemuan berbasis system).
Hal  lain  yang  perlu  dicermati  adalah mengenai indikator kemampuan berbahasa Inggris  ataupun  kemampuan  berbahasa lain  negara-negara  ASEAN,  kesiapan untuk  kemampuan  berbahasa  asing  masih rendah  yaitu  masih  dibawah  50%  dari sampel.  Secara  keseluruhan    diukur  dari capability competency yang dimiliki mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Administrasi Perkantoran  UNNES  sudah  memiliki kesiapan  kerja  dalam  menghadapi  era MEA. Penelitian ini mendukung penelitian sebelumnya,  yaitu  penelitian  Tri  Harnani dan Muttanachai Suttipun bahwa capability competency termasuk didalamnya kemampuan bidang perkantoran,  bersosialisasi  dan  berbahasa Inggris  dan  atau  bahasa  asing  lainnya menjadi  indikator  kesiapan  kerja  dalam menghadapi era MEA.

## 3. Knowledge competency
Kompetensi pengetahuan dalam penelitian ini difokuskan pada kemampuan
intelektual  dan  pemahaman  mahasiswa mengenai  Masyarakat  Ekonomi  Asean. Dari  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa mahasiswa Prodi Administrasi Perkantoran UNNES  secara  keseluruhan  sudah  siap menghadapi  persaingan  kerja  pada  era MEA.  Hal  ini  terlihat  dari  range  kesiapan knowledge competency berada pada tingkat tinggi sebesar 73,14%.
Pengetahuan  seseorang  mengenai  satu hal  akan  menjadi    dasar  untuk  melakukan suatu tindakan dan pengambilan keputusan.  Hal  ini  mendukung  penelitian Dirwanto (2008) bahwa menurutnya terdapat tujuh  faktor  yang mempengaruhi kesiapan kerja yaitu (1) faktor kemampuan terdiri atas variabel keterampilan, pengalaman  praktik,  dan  kreativitas,  (2) faktor  citra  diri    terdiri  atas  variabel pengetahuan, penampilan diri, dan temperamen,  (3)  faktor  pendukung  terdiri atas  variabel  informasi  pekerjaan,  kondisi ekonomi keluarga, dan bimbingan vokasional, (4) faktor akademis terdiri atas variabel  kedisiplinan,  dan  prestasi  belajar, (5)  faktor  dasar  /  bawaan  terdiri  atas variabel  nilai-nilai,  keadaan  fisik,  dan bakat,(6)  faktor  perilaku  terdiri  atas variabel  sikap,  kemandirian,  dan  minat, dan  (7)  faktor  cita-cita  dan  potensi  diri terdiri  atas  variabel  ekspektasi  masuk dunia  kerja,  dan  tingkat  intelegensi. Kesimpulan  yang  dapat    ditarik  yaitu
mahasiswa  Program  Studi  Administrasi Perkantoran  UNNES  memiliki  kesiapan kerja tinggi berdasarkan kompetensi pengetahuan yang dimiliki.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah kesiapan kerja Mahasiswa prodi administrasi perkantoran Universitas
Negeri Semarang dari aspek communication  competency,  Capability competency dan Knowledge  competency sudah  pada  kategori  tinggi , dalam  arti mahasiswa  jurusan  manajemen  sudah  siap dalam  menghadapi  pasar  bebas  MEA. Meskipun masih ada keterampilan- keterampilan  lain  yang  masih  harus mendapat  perhatian lebih untuk  disiapkan, seperti  kemampuan  berbahasa  asing  dan keterampilan dygitalisasi dalam administrasi perkantoran.
Saran  yang  diberikan  terkait  dengan hasil  penelitian  ialah  :  1)  memberikan kesempatan  seluas-luasnya  kepada  dosen untuk  lebih  meningkatkan  keterampilan hardskill ataupun softskill , terutama berkaitan  dengan  era  MEA  yang  nantinya keterampilan tersebut akan di desiminasikan  kepada  mahasiswa.  2) Pemberian  Pelatihan  tentang  Komunikasi ( Public Speaking , Negosiasi dan Presentasi Bisnis)  merupakan  langkah  strategis  yang bisa ditempuh untuk membangun
communication  skill. 3)  memfasilitasi mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan berbahasa Inggris dan bahasa asing  lainnya.  4)  memberikan  kesempatan seluas-luasnya  kepada  mahasiswa  untuk mengikuti  workshop  atau  pelatihan  yang berkaitan  dengan  digitalisasi  administrasi perkantoran,  5)  melakukan  kunjungan  di Perusahaan-Perusahaan yang sudah mengaplikasikan perkantoran modern berbasis  system  yang  sudah  terintegrasi dengan  internet,  6)  Mencari  informasi terkait  pelatihan  berbahasa  asing  dan pelatihan public speaking untuk menyelaraskan kemampuan berbahasa dan kemampuan  berbicara  di  hadapan  banyak orang.

## DAFTAR PUSTAKA
Dirwanto.  (2008)  dengan  judul  “Analisis Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Kesiapan  Kerja  Pada  Siswa  SMK Ma’arif  NU    Kesesi  Kabupaten
Pekalongan Tahun Pelajaran 2007/2008”
Fitriyanto,  Agus.  (2206). Ketidak  stabilan memasuki dnusia kerja karena pendidikan. Jakarta: Dineka Cipta.
Herminanto,  Sofyan.  (1992).  “Kesiapan Kerja Siswa STM di Jawa . ” Laporan Penelitian .Yogyakarta:
IKIP Yogyakarta.
Syukriah,  Ana.  (2013)  yang  berjudul
Peningkatan Eksistensi Umkm
Melalui Comparative Advantage
Dalam  Rangka  Menghadapi  MEA 2015 Di Temanggung.
Tri,  Hartati  (2016).  “Evaluasi  Kesiapan
Kerja Mahasiswa Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi  ASEAN  (MEA)”  Hasil
Penelitian.  Yogyakarta:  Universitas Negeri Yogyakarta
Undang-Undang  Nomor  13  tahun  2003 tentang ketenagakerjaan