## BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
ISSN 2580-0922 ( online ), ISSN 2460-2612 ( print ) Volume 9, Nomor 01, Tahun 2023, Hal. 31 - 39 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

## Research Article

## Pemanfaatan Wireless Fidelity (WIFI) Di Perguruan Tinggi Sebagai Fasilitas Kegiatan Akademik Mahasiswa
(Utilization of Wireless Fidelity (WIFI) in Higher Education as a Facility for Student Academic Activities)
Dinda Listya*, Dini Fitria. Elva Triyana, Nur Asni Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Samudra Jl. Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh, Langsa Lama, Kota Langsa, Aceh *Corresponding Authors : dindalistya35@gmail.com
Informa l si A l rtikel A l BSTRA l CT
Submit: 11 – 07 – 2022 Diterima l : 10 – 02 – 2023 Dipublika l sika l n: 05 – 03 – 2023 This study aims to determine the use of Wifi for students at Samudra University College.  This  type  of  research  uses  descriptive  research,  the  research approach  used  is  a  qualitative  approach.  The  research  instrument  was distributing  questionnaires  (questionnaires)  which  were  carried  out  in  March- April  2022.  The  sample  in  this  study  was  200  students  consisting  of  5  (five) faculties  at  Samudra  University.  The  results  of  this  study  indicate  that  out  of 100% of students, only 86% have used the Wifi available at Samudra University College.  Utilization  of  Wifi  is  widely  used  in  supporting  student  academic activities in Higher Education.
Key words: Wireless Fidelity (Wifi), questionna l ire, a l ca l demic
Penerbit
A l BSTRA l K Progra l m Studi Pendidika l n Biologi FKIP Universita l s Ja l mbi,
Ja l mbi- Indonesia l
Penelitia l n ini bertujua l n untuk mengeta l hui pema l nfa l a l ta l n Wifi ba l gi ma l ha l siswa l di  Pergurua l n  Tinggi  Universita l s  Sa l mudra l .  Jenis  penelitia l n  ini  mengguna l ka l n penelitia l n deskriptif, pendeka l ta l n penelitia l n ya l ng diguna l ka l n ya l itu pendeka l ta l n kua l lita l tif.  Instrument penelitia l n ini ya l itu penyeba l ra l n kuesioner (a l ngket) ya l ng dila l ksa l na l ka l n  pa l da l bula l n  Ma l ret-A l pril  2022.  Sa l mpel  da l la l m  penelitia l n  ini seba l nya l k  200  ma l ha l siswa l /I  ya l ng  terdiri  da l ri  5  (lima l )  fa l kulta l s  di  Universita l s Sa l mudra l . Ha l sil penelitia l n ini mengindika l sika l n ba l hwa, dari 100%mahasiswa/I ternyata  hanya l 86%  saja  yang l perna l h  memanfaatkan  Wifi  ya l ng  tersedia l di Pergurua l n  Tinggi  Universita l s  Sa l mudra l .  Pemanfaatan  Wifi  tersebut  ba l nya l k digunakan  dalam  mendukung  kegiatan  akademik  mahasiswa/I  di  Perguruan Tinggi.
Ka l ta l kunci: Wireless Fidelity (Wifi), kuesioner, a l ka l demik
This BIODIK  :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi   is  licensed  under  a  CC  BY-NC-SA (Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)

## PENDAHULUAN
Setia l p  ta l hun  dunia l pendidika l n  sema l kin  berkemba l ng.  Peruba l ha l n  di  bida l ng  pendidika l n dipenga l ruhi  oleh  berba l ga l i  fa l ktor,  sa l la l h  sa l tunya l a l da l la l h  pengguna l a l n  teknologi  internet.  Teknologi internet  diguna l ka l n  da l la l m  kegia l ta l n  pendidika l n  di  semua l jenja l ng,  terma l suk  sekola l h  da l sa l r,  sekola l h menenga l h  perta l ma l (SMP),  sekola l h  menenga l h  a l ta l s  (SMA l ),  da l n  universita l s.  Pendidika l n  tinggi  ya l ng
sema l kin  besa l r  da l n  rumit  memerluka l n  teknologi  ya l ng  da l pa l t  mempermuda l h  sega l la l prosedur  da l n kegia l ta l n da l la l m ra l na l h pendidika l n.
Universitas samudra adalah salah satu universitas negeri yang ada di kota Langsa. Perguruan tinggi  ini  memberikan  fasilitas  sarana  untuk  memudahkan  mahasiswa/i  untuk  mendapatkan  layanan informasi,baik digunakan dalam pembelajaran maupun aktivitas lainnya. Fasilitas yang bisa digunakan ialah WiFi. Wireless Fidelity (Wifi) a l da l la l h singka l ta l n da l ri sekumpula l n teknologi ya l ng sering diguna l ka l n untuk Wireless Loca l l A l rea l Network (WLA l N) sesua l i denga l n spesifika l si IEEE 802.11 (A l wa l ludin, 2014). Seluruh mahasiswa dan civitas akademik bisa mengakses WiFi yang telah disediakan. Dengan adanya fasilitas  WiFi  ini  diharapkan  bisa  meningkatkan  mutu  pembelajaran  yang  bisa  mewujudkan  keaktifan mahasiswa  dalam  mencari  informasi  terkait  materi,  artikel  dan  juga  bisa  digunakan  untuk  hal  positif lainnya. Observasi awal yang peneliti lakukan yaitu untuk mengetahui kondisi mengenai manfaat WiFi bagi setiap mahasiswa/i yang ada di universitas samudra.
Permasalahan  yang  selalu  sering  terjadi  dalam  dunia  pendidikan  ialah  kekurangan  referensi maupun  informasi  akibat  terbatasnya  sarana  belajar.  Ketersediaan  buku  di  perpustakaan  juga  masih belum  cukup  menjadi  sarana  untuk  menambah  informasi  baru.  Kendala  bidang  pendidikan  ini  dapat diatasi  dengan  adanya  fasilitas internet  berupa  WiFi  yang  bisa  dijadikan  referensi  belajar  oleh  setiap mahasiswa.  Di  universita l s,  teknologi  internet  bia l sa l nya l diguna l ka l n  untuk  proses  a l dministra l si  da l n kulia l h.  Penda l fta l ra l n  da l n  penerima l a l n  ma l ha l siswa l ba l ru,  pengumuma l n  da l n  berita l ka l mpus,  sa l ra l na l komunika l si a l nta l ra l ma l ha l siswa l denga l n dosen, da l n ma l ha l siswa l denga l n ma l ha l siswa l , mendownloa l d file nila l i,  meliha l t  ka l rtu  ha l sil  studi  (KHS),  da l n  membua l t  ka l rtu  renca l na l studi  (KRS)  online  ha l nya l la l h bebera l pa l contoh.  Semua l la l ya l na l n  ini  bia l sa l nya l diberika l n  oleh  ka l mpus  mela l lui  situs  resminya l . Pengguna l internet  da l la l m  dunia l pendidika l n  buka l nla l h  fenomena l ba l ru;  Na l mun  demikia l n,  menginga l t pesa l tnya l kema l jua l n teknologi sa l a l t ini, penyesua l ia l n a l nta l ra l dunia l pendidika l n denga l n perkemba l nga l n di ma l sa l depa l n menja l di sa l nga l t penting.
Di  dunia  perkuliahan,  dosen  memiliki  peran  sebagai  fasilitator,  dinamisator,  dan  motivator dalam  pembelajaran  di  kelas.  Sedangkan  mahasiswa  harus  mencari  sendiri  cara  memahami  materi yang  disampaikan  oleh  dosen  tersebut  agar  mendapatkan  pemahaman  dan  wawasan  pengetahuan yang luas. Oleh sebab itu, mahasiswa dipaksakan untuk mencari sumber belajar sebanyak-banyaknya. Sumber belajar bisa di dapat dari mana saja, misalnya dari buku, internet, jurnal ilmiah, Koran, televise, dan  sebagainya.  Perkembangan  teknologi  jaringan  internet  sudah  merubah  cara  berpikir  seseorang dalam mencari informasi dan berkomunikasi yang tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Dengan adanya internet  mereka  bisa  mendapatkan  informasi  yang  dibutuhkan  dimanapun  dan  kapanpun  waktu  yang diinginkan (Adri, 2007).
Tujua l n da l ri pema l ka l ia l n wifi di pergurua l n tinggi sa l la l h sa l tunya l seba l ga l i sa l ra l na l pendukung ba l gi pengguna l internet di lingkunga l n  pergurua l n tinggi  universita l s Sa l mudra l , ya l ng terdiri da l ri  ma l ha l siswa l , dosen da l n ta l mu umum. Denga l n a l da l nya l wifi bisa l memberika l n la l ya l na l n ya l ng kua l t ba l gi pa l ra l pengguna l internet da l la l m menga l kses da l n bertra l nsa l ksi denga l n Porta l l A l ka l demik. Da l la l m perkemba l nga l n teknologi wifi  tela l h  berkemba l ng  begitu  pesa l t  ka l rena l a l kses  mela l lui  internet  menja l di  sesua l tu  ya l ng  sa l nga l t penting  da l la l m  memperoleh  informa l si  di  pergurua l n  tinggi.  Teknologi  wifi  dika l ta l ka l n  penting  ka l rena l terka l it  denga l n  proses  pembela l ja l ra l n  da l n  pengeta l hua l n.  Na l mun,  da l ri  penga l ma l ta l n  ya l ng  dla l kuka l n peneliti,  pema l nfa l a l ta l n  wifi  di  lingkunga l n  pergurua l n  tinggi  belumsepenuhnya l memberika l n  ma l nfa l a l t da l la l m meningka l tka l n tri da l rma l di lingkunga l n Universita l s Sa l mudra l . Berda l sa l rka l n perma l sa l la l ha l n dia l ta l s
peneliti  terta l rik  untuk  meneliti  lebih  la l njut  menga l na l i  pema l nfa l a l ta l n  wifi  dipergurua l n  tinggi  seba l ga l i fa l silita l s kegia l ta l n a l ka l demik ma l ha l siswa.
METODE PENELITIA l N Jenis  penelitia l n  ini  mengguna l ka l n  penelitia l n  deskriptif.  Menurut  Hidayat,  (2010)  Penelitian deskriptif ialah metode penelitian yang digunakan untuk menemukan pengetahuan yang seluas luasnya terhadap  objek  penelitian  pada  suatu  masa  tertentu  (Hidayat,  2010).  Pendekatan  penelitian  kualitatif diterapkan  dalam  penelitian  ini.  Penelitian  kualitatif  yaitu  penelitian  yang  ditujukan  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek  penelitian,  misalnya  perilaku,  persepsi,  tindakan, motivasi dan lain-lain secara holistic dan dilakukan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa  yang  alamiah  (Moleong,  2017).  Adapun  kisi-kisi  dalam  pertanyaan  kuesioner  yang  peneliti sebarkan yaitu manfaat wafi bagi mahasiswa, mengetahui kondisi dan jaringan dalam mengakses wifi dan  durasi  pemanfaatan  wifi  yang  digunakan  di  Perguruan  Tinggi.  Penelitia l n  ini  bertempa l t  di Universita l s  Sa l mudra l ,  Jl.Prof.  Sya l rief  Tha l yeb,  Meura l ndeh,  Kec.  La l ngsa l La l ma l ,  Kota l La l ngsa l ,  A l ceh 24416  pa l da l bula l n  Ma l ret-A l pril  2022.  Seba l nya l k  200  ma l ha l siswa l da l ri  Fa l kulta l s  Kegurua l n  da l n  Ilmu Pendidika l n (FKIP) Universita l s Sa l mudra l , Fa l kulta l s Teknik, Fa l kulta l s Ekonomi, Fa l kulta l s Perta l nia l n, da l n Fa l kulta l s Hukum berpa l rtisipa l si da l la l m penelitia l n ini. A l na l lisis da l ta l ya l ng diguna l ka l n:
Ha l sil = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑃𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖ℎ 𝑆𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑃𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖ℎ 𝑥 100
HA l SIL PENELITIA l N DA l N PEMBA l HA l SA l N Survei tersebut meliba l tka l n 200 ma l ha l siswa l da l n ma l ha l siswi, 50 ma l ha l siswa l da l n 150 ma l ha l siswi da l ri lima l fa l kulta l s di Universita l s Sa l mudra l , a l nta l ra l la l in Fa l kulta l s Kegurua l n da l n Ilmu Pendidika l n (FKIP), Fa l kulta l s  Teknik,  Fa l kulta l s  Ekonomi,  Fa l kulta l s  Perta l nia l n,  da l n  Fa l kulta l s  Hukum.  Da l ta l ya l ng  diterima l mela l lui  penyeba l ra l n  kuesioner  diola l h  sesua l i  denga l n  penya l jia l n  da l ta l nya l ,  ya l ng  a l ka l n  menca l kup  fitur da l n  va l ria l bel  ta l ngga l pa l n  terha l da l p  perta l nya l a l n  ya l ng  dia l juka l n.  A l da l pun  va l ria l bel  perta l nya l a l n  ya l ng diberika l n ya l itu pema l nfa l a l ta l n Wifi di ka l mpus, Pema l nfa l a l ta l n Wifi untuk berma l in ga l mes, pema l nfa l a l ta l n Wifi untuk sea l rching pembela l ja l ra l n, pema l nfa l a l ta l n Wifi untuk berma l in socmed ( socia l l media l ), kondisi ja l ringa l n  ya l ng  tersedia l dika l mpus,  fa l silita l s  internet  ya l ng  tersedia l dika l mpus,  Sebera l pa l la l ma l pengguna l a l n  Wifi  dika l mpus,  a l pa l ka l h  wifi  memba l ntu  proses  pembela l ja l ra l n,  da l n  Sebera l pa l sering mengguna l ka l n wifi..
Gra l fik 1. Ma l ha l siswa l /i ya l ng mengguna l ka l n Wifi di Pergurua l n Tinggi 0% 20% 40% 60% 80% 100% Pernah Tidak Pernah
Berdasarkan data pada Grafik 1 di a l ta l s da l pa l t diliha l t ba l hwa l 86% ma l ha l siswa l da l n ma l ha l siswi pergurua l n  tinggi  Universita l s  Sa l mudra l perna l h  mengguna l ka l n  Wifi  dika l mpus.  Di  liha l t  da l ri  ha l sil  gra l fik ba l hwa l ma l ha l siswa l mema l nfa l a l ta l n  wifi  tida l k  ha l nya l da l ri  sa l tu  tujua l n  sa l ja l ,  mela l inka l n  a l da l bebera l pa l tujua l n ya l itu berma l in ga l mes, berma l in socmed da l n sea l rching mengena l i pembela l ja l ra l n .
Ga l mba l r 2. Ma l ha l siswa l /i ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk berma l in ga l mes
Gra l fik 3. Ma l ha l siswa l /i ya l ng mema l nfa l a l tka l n Wifi untuk Sea l rching Pembela l ja l ra l n
Gra l fik 4. Ma l ha l siswa l /i ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk berma l in socia l l media l (socmed)
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Iya Tidak 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Iya Tidak
Ga l mba l r 5. Ma l ha l siswa l /i mengena l i kondisi ja l ringa l n wifi ya l ng tersedia l di ka l mpus
Gra l fik 6. Kepua l sa l n ma l ha l siswa l /i mengena l i fa l silita l s internet ya l ng tersedia l dika l mpus
Ga l mba l r 7. Dura l si ma l ha l siswa l /i ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi di ka l mpus 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Sangat Memuaskan Memuaskan Tidak Memuaskan
Ga l mba l r 8. Ketersedia l a l n pema l nfa l a l ta l n wifi ya l ng da l pa l t menunja l ng proses a l ka l demik
Gra l fik 9. Ma l ha l siswa l /i ya l ng mengguna l ka l n wifi di ka l mpus
Berda l sa l rka l n  da l ta l ya l ng  diperoleh  da l ri  ga l mba l r  2  da l pa l t  diliha l t  ba l hwa l ma l ha l siwa l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk berma l in ga l me di ka l mpus ya l itu berjumla l h 19,1%. Ga l me menja l di sa l la l h sa l tu ha l l  ya l ng  sering  mereka l buka l ketika l di  ka l mpus.  Kemudia l n  jika l diliha l t  pa l da l gra l fik  3  da l ta l jumla l h persenta l se ma l ha l siswa l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk sea l rching pembela l ja l ra l n ya l itu seba l nya l k 73%. Ba l nya l k da l ri ma l ha l siswa l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk sea l rching di sa l a l t pembela l ja l ra l n berla l ngsung, wifi  di ka l mpus  memba l ntu  ma l ha l siswa l da l la l m  proses  pembela l ja l ra l n  sela l ma l di  ka l mpus.  Di  pergurua l n tinggi pengguna l internet untuk tujua l n  pendidika l n sa l a l t ini sema l kin meningka l t. Denga l n  pema l nfa l a l ta l n teknologi,  proses  bela l ja l r-menga l ja l r  da l pa l t  dibua l t  lebih  mena l rik  da l n  efisien.  Efektif  da l la l m  a l rti  ba l hwa l Internet  da l pa l t  menurunka l n  bia l ya l bela l ja l r  ka l rena l sumber  da l ya l pendidika l n  da l pa l t  disimpa l n  seca l ra l online.  Da l la l m  ra l ngka l memberika l n  pembela l ja l ra l n  ya l ng  efektif  da l n  efisien  serta l pembela l ja l ra l n  ya l ng berma l kna l , internet juga l da l pa l t mendorong pergurua l n tinggi untuk mengemba l ngka l n ilmu pengeta l hua l n da l n  pembela l ja l ra l n  (Nurdin,  2015).  Internet  da l pa l t  menja l di  a l la l t  ya l ng  pa l ling  pra l ktis  untuk mendukung ma l ha l siswa l da l la l m memenuhi tujua l n pendidika l n mereka l , da l n juga l da l pa l t diguna l ka l n untuk memberika l n keringa l na l n tuga l s kepa l da l ma l ha l siswa l . Ketersedia l a l n informa l si di Internet, ya l ng tida l k perna l h berhenti
0% 50% 100% 150% 200% 250% Sangat Sering Sering Tidak Pernah
berkemba l ng seiring wa l ktu da l n diguna l ka l n untuk menyeba l rka l n informa l si tenta l ng pendidika l n tinggi, a l la l t komunika l si,  da l n  memperta l ha l nka l n  kemitra l a l n  universita l s  denga l n  berba l ga l i  piha l k,  a l da l la l h  sa l la l h sa l tunya l denga l n internet.
Berda l sa l rka l n pa l da l gra l fik 4 ma l ha l siswa l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk berma l in sosia l l media l seba l nya l k 61%. Da l ri 100% ha l nya l 61% ma l ha l siswa l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi di ka l mpus untuk berma l in socmed ( socia l l media l ). Menurut Va l n Dijk da l la l m Na l srulla l h (2015), media l sosia l l a l da l la l h pla l tform ya l ng berfokus  pa l da l keha l dira l n  pengguna l da l la l m  mela l kuka l n  a l ktivita l s  da l n  kola l bora l si  ka l rena l media l sosia l l da l pa l t  dia l ngga l p  seba l ga l i  fa l silita l tor  ya l ng  mengemba l ngka l n  hubunga l n  pengguna l da l n  ika l ta l n  sosia l l. Siswa l bia l sa l nya l mengguna l ka l n wifi untuk mengunjungi situs media l sosia l l seperti Insta l gra l m, Fa l cebook, Tik Tok, YouTube, da l n la l in-la l in. Siswa l da l pa l t mengguna l ka l n media l sosia l l, seperti YouTube, seba l ga l i sumber  bela l ja l r.  Menurut  temua l n  penelitia l n  A l pria l nsya l h  da l n  A l ntoni  (2018),  media l sosia l l  da l pa l t diguna l ka l n  seba l ga l i  sumber  pengeta l hua l n,  ba l ik  untuk  mengumpulka l n  ca l ta l ta l n  kulia l h  ma l upun  untuk berba l gi informa l si denga l n tema l n sekela l s a l ta l u mengirimka l n pekerja l a l n ruma l h seca l ra l online. Sela l in itu, ka l rya l da l n  tuga l s  siswa l dipublika l sika l n  di  media l sosia l l.  Sela l in  itu,  media l sosia l l  da l pa l t  dima l nfa l a l tka l n untuk  meningka l tka l n  da l n  melengka l pi  proses  pembela l ja l ra l n  media l konvensiona l l  ya l ng  ba l nya l k diguna l ka l n, menurut (Riko et a l l., 2020).
Sela l njutnya l jika l diliha l t da l ri ga l mba l r 5 diperoleh da l ta l ma l ha l siswa l mengena l i kondisi ja l ringa l n dika l mpus  ya l itu  berjumla l h  71%  kondisi  ja l ringa l n  dika l mpus  denga l n  ja l wa l ba l n  la l nca l r.  Na l mun  a l da l seba l ga l ia l n  pengguna l wifi  menya l ta l ka l n  menja l wa l b  tida l k  la l nca l r  seba l nya l k  26,1%,  ha l l  itu  diseba l bka l n ka l rena l ba l nya l knya l pengguna l ya l ng  mema l ka l i  wifi  di  Universita l s  Sa l mudra l .  Ma l yorita l s  ja l ringa l n  wifi memungkinka l n bebera l pa l pengguna l untuk terhubung seca l ra l bersa l ma l a l n. Ka l rena l sinya l l ha l rus diba l gi oleh  pengguna l la l in,  sebera l pa l besa l r  ja l ringa l n  internet  ya l ng  diba l ngun,  jika l diguna l ka l n  oleh  ba l nya l k pengguna l ,  sinya l lnya l pa l sti  a l ka l n  lebih  la l mba l t.  Berda l sa l rka l n  gra l fik  6  dida l pa l tka l n  da l ta l ma l ha l siswa l menga l na l i  kepua l sa l n  fa l silita l s  internet  ya l ng  tersedia l dika l mpus  ya l itu  berjumla l h  67%  menja l wa l b memua l ska l n. Ba l nya l k teknologi internet, terma l suk blog, microblogging, video log (berba l gi video), da l n a l plika l si situs web ya l ng sia l p pa l ka l i sehingga l da l pa l t dipublika l sika l n ke berba l ga l i penyedia l hosting, ba l ik berba l ya l r ma l upun gra l tis, tersedia l di internet da l n da l pa l t dima l nfa l a l tka l n seba l ga l i a l la l t ba l ntu  da l n media l bela l ja l r (Kendy Wisalntalmal 2013 ). Fa l silita l s internet ya l ng tersedia l di ka l mpus sa l la l h sa l tunya l wifi. Oleh ka l rena l itu  Universita l s  Sa l mudra l menyedia l ka l n  fa l silita l s  internet  ya l ng  bisa l diguna l ka l n  semua l ma l ha l siswa l ,  dosen  da l n  pega l wa l i  di  seluruh  a l rea l ka l mpus.  Berda l sa l rka l n  kuesioner  ya l ng  tela l h  ka l mi seba l r  di  5  (lima l )  fa l kulta l s  ternya l ta l ja l wa l ba l n  responden  memua l ska l n  terha l da l p  fa l silita l s  internet  ya l ng disedia l ka l n  di  Universita l s  Sa l mudra l .  Kemudia l n  jika l diliha l t  da l ri  ga l mba l r  7  diperoleh  da l ta l dura l si ma l ha l siswa l ya l ng  mema l nfa l a l tka l n  wifi  dika l mpus  berjumla l h  56,8%  menja l wa l b  tida l k  la l ma l ,  da l la l m  a l rti ma l ha l siswa l tersebut ha l nya l mengguna l ka l n wifi sekita l r 1 menit sa l mpa l i 1 ja l m da l la l m mema l nfa l a l tka l n wifi. Ha l l itu diseba l bka l n ka l rena l kebutuha l n ya l ng diinginka l n oleh pengguna l ha l nya l sebenta l r misa l lka l n untuk sea l rching mengena l i pembela l ja l ra l n, membuka l socia l l media l da l n la l in seba l ga l inya l Diliha l t  da l ri  ga l mba l r  8  ketersedia l a l n  pema l nfa l a l ta l n  wifi  ya l ng  da l pa l t  memba l ntu  proses pembela l ja l ra l n berjumla l h 78,7% ya l ng menja l wa l b terba l ntu denga l n a l da l nya l wifi untuk menunja l ng proses pembeja l la l ra l n. Pengguna l ya l ng mema l nfa l a l tka l n wifi untuk kegia l ta l n pembela l ja l ra l n bisa l seca l ra l muda l h dia l kses untuk menca l ri sumber bela l ja l r oleh setia l p ma l ha l siwa l , denga l n begitu pengguna l wifi tida l k a l ka l n terika l t  wa l ktu  da l n  tempa l t  kegia l ta l n  pembela l ja l ra l n.  A l lha l sil,  pengena l la l n  fa l silita l s  teknologi  internet berupa l wifi di Universita l s Sa l mudra l tela l h meningka l tka l n potensi seluruh civita l s a l ka l demika l , khususnya l ma l ha l siswa l ,  untuk  mengguna l ka l n  wifi  untuk  keperlua l n  pendidika l n.  Ketersedia l a l n  wifi  tela l h
memuda l hka l n  ma l ha l siswa l untuk  menemuka l n  sumber  da l ya l ya l ng  a l ka l n  memba l ntu  mereka l menca l pa l i tujua l n pendidika l n mereka l . Menurut Firda l us A l ditya l (2011), Universita l s tela l h mengemba l ngka l n website ya l ng  memua l t  berba l ga l i  da l ta l da l n  la l ya l na l n  ya l ng  suda l h  a l da l ,  seperti  Sistem  Jurna l l  Online, Perpusta l ka l a l n Digita l l, KRS Online, Penerima l a l n Ma l ha l siswa l Ba l ru, da l n la l in-la l in. E-Lea l rning terma l suk ya l ng  pa l ling  signifika l n  da l n  dikemba l ngka l n  oleh  pergurua l n  tinggi.  Universita l s  diperhitungka l n  sa l a l t membua l t E-Lea l rning, teta l pi tida l k ha l nya l seba l ga l i simbol mela l inka l n untuk a l plika l si ilmia l hnya l . Sa l a l t ini, sia l pa l pun  da l pa l t  mengunduh  progra l m  E-Lea l rning  seca l ra l gra l tis,  terma l suk  pergurua l n  tinggi  (Firda l us A l ditya l ,  2011).  Denga l n  begitu  ketersedia l a l n  wifi  dika l mpus  da l pa l t  memba l ntu  ba l ik  itu  ma l ha l siwa l /i  da l n juga l dosen  serta l bida l ng  a l ka l demika l Universita l s  Sa l mudra l .  Da l n  Berda l sa l rka l n  gra l fik  9  da l pa l t  diliha l t ba l hwa l da l ta l ma l ha l siswa l ya l ng  mengguna l ka l n  wifi  dika l mpus  berjumla l h  80%  denga l n  ja l wa l ba l n  sering mengguna l ka l n wifi. Ternya l ta l ma l ha l siswa l sering mengguna l ka l n wifi ya l ng disedia l ka l n ka l mpus seba l ga l i a l ktivita l s, ba l ik diguna l ka l n untuk kebutuha l n a l ka l demik ma l upun untuk ha l l la l innya l seperti berma l in ga l me da l n menga l kses socia l l media l .
Berdasarkan  dari  penelitian  terdahulu  yang  relevan  dari  Penelitian  Vivi  Sahfitri  yang  berjudul “Studi  Deskriptif  Pemanfaatan  Fasilitas  Hospot  Kampus  Sebagai  Pendukung  Proses  Pembelajaran” oleh  Vivi  Sahfitri.  Penelitian  ini  menggunakan  4  variabel  yang  digunakan  sebagai  indicator  dalam instrumen  penelitian  berupa  kuesioner  yang  digunakan  dalam  penelitian.  4  Variabel  tersebut  adalah user expectation (Harapan Pengguna), Service Quality (Kualitas Layanan), Service Facilities (Fasilitas Layanan), Perceived  Usefullness (Manfaat  Yang  dirasakan).  Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat diketahui bahwa lebih dari 50% pengguna mengaggap bahwa fasilitas hotspot kampus yang ada sesuai dengan harapan Pengguna berdasarkan indicator yang menjadi dasar pengukuran pada variable user expectation . Selain itu Mahasiswa sebagai responden penelitian menganggap bahwa kualitas layanan dan  fasilitas  layanan  hotspot  kampus  sudah  cukup  baik  berdasarkan  indicator  pengukuran  pada variable service  Quality dan Facilities  quality .  Adanya  hotspot  kampus,  memberikan  manfaat  dalam membantu responden yang berstatus sebagai mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran.
SIMPULA l N Berdasarkan  ha l sil  penelitia l n  ya l ng  suda l h  dila l kuka l n  da l pa l t  disimpulka l n  ba l hwa l ,  da l ri  100% ma l ha l siswa l /i  ternya l ta l ha l nya l 86%  sa l ja l ya l ng  perna l h  mema l nfa l a l tka l n  wifi  di  Universita l s  Sa l mudra l . Pema l nfa l a l ta l n wifi berpera l n da l la l m mendukung kegia l ta l n a l ka l demik ma l ha l siswa l /i di lingkunga l n ka l mpus. Wifi ya l ng diguna l ka l n ma l ha l siswa l /i tida l k ha l nya l 1 a l ktivita l s sa l ja l , mela l inka l n ba l nya l k a l ktivita l s la l in seperti berma l in ga l me, berma l in socmed ( socia l l media l ), da l n juga l dima l nfa l a l tka l n untuk pendidika l n. Seba l gia l n besa l r  ma l ha l siswa l mema l nfa l a l tka l n  wifi  untuk sea l rching pembela l ja l ra l n  di  ka l mpus  seba l nya l k  73% ma l ha l siswa l /i.
UCA l PA l N TERIMA l KA l SIH Ba l pa l k Setyoko, S.Pd., M.Pd. ya l ng menja l di dosen da l la l m Semina l r Kela l s Pendidika l n Biologi, penulis uca l pka l n terima l ka l sih. Da l n Penulis ingin menguca l pka l n terima l ka l sih kepa l da l semua l piha l k ya l ng tela l h berkontribusi da l la l m penyelesa l ia l n jurna l l penelitia l n ini denga l n la l nca l r.

## RUJUKA
l N
Adri,  M.  (2007). Pemanfaatan  Internet  sebagai  Sumber  Pembelajaran .  Makalah  dalam  rangka  Semiloka Pengembangan  Model  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Informasi  FT  Padang,  22-23  Agustus  2007. Diambil tanggal 8 November 2009.
Alditya, F. (2011), Jurnal Teknologi , Volume 4 Nomor 1, Juni 2011, 1-5.
Alpriansyah,  &  Antoni,  D.  (2018).  Pemanfaatan  Media  Sosial  Sebagai  Media  Pembelajaran  Pada  Mahasiswa
Perguruan  Tinggi  Di  Sumsel. Jurnall  Digitall  Teknologi  Informalsi,  1,  64 – 70.  https://jurnall.um- pallembalng.alc.id/digitall/alrticle/view/2371/1839
Awalludin, Al. 2014. Pengertialn daln Calral Kerjal Wifi . Dialkses 28 Malret 2017.
Hartono, R., Kurdhi, N.Al, Al. Purnomo. (2015). Implementasi Teknologi Wi-Fi IEEE 802.11 b/g/n pada Sekolah Dasar Terpencil . Diakses 28 Maret 2017.
Hidayat, S. (2010). Penelitian Deskriptif . Jakarta: Rajawali.
Moleong, L. J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja.
Nasrullah, Rulli.  (2015). Media  Sosial;  Persfektif Komunikasi,  Budaya,  dan  Sosioteknologi .  Bandung:  Simbiosa Rekatamal Media.
Nurdin.  (2015).  Analisis  Adopsi  dan  Pemanfaatan  Internet  di  Kalangan  Mahasiswa  Perguruan  Tinggi  di  Kota
Palu. Jurnal Elektronik Sistem Informasi dan Komputer (JESIK) . Vol.1 No.1 Hal: 3.
Priyambodo, Tri K., Heraldi, Dodi. 2005. Jaringan Wi-Fi . Yogyakarta: Andi.
Riko, Lestari, F. A. P., & Lestari, I. D. (2020 ). Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama. JCES (Journal of Character Educution Society), 3, 258 – 266 .
Sahfitri  V.  (2018).  Studi  Deskriptif  Pemanfaatan  Fasilitas  Hospot  sebagai  Pendukung  Proses  Pembelajaran.
Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika . Vol.4 No.1 Hal: 9
Setiyani,  R.  (2010).  Pemanfaatan  Internet  Sebagai  Sumber  Belajar. Jurnal  Pendidikan  ekonomi  Dinamika Pendidikan Vol. V, No. 2.
Uma, D. M. C. (2014). Media Sosial dan Perkembangan Fashion Hijab . Jurnal Komunikasi. Diakses 11 Agustus 2018 .
Utomo, E.P. (2012). Wireless Networking . Yogyakarta: CV Andi.
Wisantama,  K.(2013), Internet  sebagai  media  pembelajaran ,  http://kendywi.weebly.com/wall/internet-sebagai- media-pembelajaran, diakses pada 05 Mei 2016.