https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Received: Mei 2022 Accepted: Juni 2022 Published: Juli 2022
Article DOI: http://dx.doi.org/10.24903/sj.v6i2.1596

## Pelatihan Rias Pengantin dan Henna Art di SOS Children’s Village Banda Aceh
Dwindy Putri Cufara Institut Seni Budaya Indonesia Aceh dwindyputri@isbiaceh.ac.id
Fani Dila Sari
Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
fanidilasari@isbiaceh.ac.id

## Rico Gusmanto
Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
ricogusmanto@isbiaceh.ac.id

## Abstrak
Pengabdian Kepada Masyarakat ini berorientasi pada peluang profesi make up artist (MUA) dan henna  artist (HA)  bagi  peserta  didik  di  SOS  Children’s  Village  Banda  Aceh.  SOS Children’s Village Banda Aceh merupakan suatu organisasi sosial yang mendedikasikan diri untuk pengasuhan anak dan remaja yang telah atau beresiko kehilangan orang tua. Organisasi ini  memfasilitasi  peserta  didik  dalam  berbagai  aspek,  salah  satunya  adalah  pendidikan  dan pelatihan.  MUA  dan  HA  merupakan  profesi  yang  sedang trend di  masa  kini  serta memiliki prospek yang bagus di masa mendatang. Peluang ini tidak hanya berorientasi pada saat peserta didik  telah menyelesaikan  jenjang  pendidikan  (profesi  utama),  namun  tetap  berpeluang  saat mereka masih dalam proses pendidikan (profesi sampingan). Ilmu tata rias dan henna art juga berpeluang  bagi  peserta  didik  untuk  menghasilkan  konten-konten  kreatif  yang  dapat menghasilkan adsense di media sosial. Pelatihan rias pengantin dan henna art ini dilaksanakan dengan pendekatan workshop yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu 1) tahap persiapan; 2) tahap Pelaksanaan; dan 3) tahap evaluasi. Pelatihan ini dilaksanakan selama dua hari yang diikuti oleh 10 orang peserta. Hasil pelatihan menunjukan tingkat keberhasilan sebanyak 70%, yang mana tujuh orang termasuk kategori “bisa”, dua orang “cukup bisa”, dan satu orang “belum bisa”.
Kata Kunci: henna; banda aceh; desa taruna; tata rias.

## Pendahuluan
Penata rias yang lebih dikenal dengan sebutan MUA ( Make Up Artist ) merupakan profesi yang menjanjikan, baik sebagai profesi utama maupun sebagai profesi sampingan. MUA merupakan seniman profesional yang menggunakan kulit, terutama wajah sebagai medium karyanya dan produk make  up sebagai  alatnya  (Arifien  &  Wiwitan,  2019).  MUA  berperan  mengubah
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
penampilan  klien  menggunakan  bahan  dan  peralatan  kosmetik.  Seorang  MUA  harus menguasai  berbagai  teknik  merias,  seperti shading,  contouring,  blending,  tightline ,  dan lainnya. Teknik-teknik merias ini diperlukan agar hasil riasan menjadi maksimal, sebab salah satu tujuan merias wajah adalah untuk menonjolkan bagian wajah yang indah serta menutupi kekurangan wajah (Efrianova, Rosalina, & Astuti, 2022). Pekerjaan ini juga membutuhkan cita rasa  dan  kepekaan  untuk  memilih  gaya  yang  akan  menjadi  tren.  Seorang  MUA  profesional biasanya punya ciri khas dalam goresan yang dilukiskan di wajah klien, sehingga riasan yang ditampilkan  berkarakter.  Profesi  MUA  juga  berkembang  menjadi  konten  kreator  yang menghasilkan konten-konten riasan di media sosial yang menghasilkan adsense . Selain meraup keuntungan dari adsense, media sosial juga menjadi salah satu media promosi bisnis dengan mengandalkan visual dipadu dengan audio yang menarik (Wulandari & Wirman, 2016). Profesi MUA saat ini cukup diperhitungkan karena menjadikan keahliannya tersebut sebagai profesi pendulang uang (Desfrida & Nurlinda, 2020). MUA tidak hanya laris saat pernikahan saja, namun jasa ini juga  dibutuhkan untuk keperluan acara lain seperti wisuda, photoshoot, prewedding,  karnaval  budaya,  acara-acara  formal, maupun  non  formal  lainnya. MUA  dapat digeluti oleh remaja hingga usia dewasa tanpa ada batasan umur yang pasti. Profesi ini dapat menjadi  pekerjaan  sampingan  bagi  siswa  dan  mahasiswa  yang  bisa  dikondisikan  dengan kesibukan, hal ini disebabkan profesi ini tidak ada ikatan pekerjaan. Misalnya, bagi yang hanya memiliki  libur  di  hari  sabtu  dan  minggu  bisa  mengambil job di  hari  libur  sekolah  atau kuliahnya.
MUA merupakan profesi yang dibayar cukup mahal untuk saat ini dengan biaya berkisar satu juta rupiah hingga puluhan juta rupiah, tergantung produk, keahlian dan kredibelitas seorang MUA.  Hal  yang  menarik  dari  bisnis  ini  adalah  semakin  tinggi tarif  yang  dipasang,  ternyara semakin  dicari  oleh  klien  (Desfrida  &  Nurlinda,  2020).  Semakin  terkenal  seorang  MUA biasanya  memiliki  kualitas  dan  produk  yang  bagus  dengan  bayaran  tinggi.  Seorang  MUA professional  biasanya  juga  dapat  meraih  pendapatan  dengan  membuka  kelas  pelatihan  bagi pemula yang berminat dengan profesi ini, dengan bayaran yang cukup mahal berkisar dua juta hingga puluhan juta rupiah tergantung paket kelas pertemuannya.
Henna Artist tidak  jauh  berbeda  dengan profesi  MUA. Henna  Artist adalah  seseorang  yang memberikan  jasa henna  art melalui  keahlian  melukis  tangan  ataupun  kaki  pengantin menggunakan inai atau pacar. Henna merupakan hand painting pada punggung telapak tangan (Syahrir, 2021). Orang yang menekuni profesi sebagai Henna Artis biasa disebut dengan HA. Mengutip tulisan Akbar dalam artikel oleh Irtawidjajanti et al. (2021), pada satu dasawarsa ini henna menjadi populer, tidak hanya sebagai seni melukis menggunakan henna , namun juga sebagai trend .  Rangkaian  prosesi  penikahan  tidak  hanya  menjadikan make  up menjadi kebutuhan  penting  untuk  mempercantik  pengantin,  namun henna  art juga  menjadi  hiasan pelengkap di hari pernikahan bahkan wajib bagi pengantin wanita.
Henna art di beberapa daerah menjadi bagian dari prosesi adat, seperti di budaya Minangkabau dikenal dengan malam bainai (malam berinai) bagi pengantin wanita sebelum melangsungkan prosesi pernikahan besok harinya, serta di Aceh juga dikenal dengan sebutan malam bohgaca bagi  pengantin  perempuan.  Penggunaan henna  art dalam  prosesi  pernikahan  tidak  hanya dikenakan bagi perempuan, namun juga kepada laki-laki. Masyarakat Aceh Singkil menyebut henna dengan sebutan hine . Memakai hine bagi laki-laki yang hendak menikah adalah syarat dalam adat setempat (Khairuddin, 2020). Saat ini henna sudah sangat umum dikenakan oleh pengantin dari berbagai provinsi di Indonesia dalam hal mempercantik penampilan. Henna art
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
telah  menjadi  salah  satu fashion bagi  orang  yang  mengadakan  acara  atau  menghadiri  suatu perayaan (Nurfadilah, 2022).
Memiliki keahlian MUA dan HA dapat menjadi peluang wirausaha di masa kini, baik sebagai profesi  sampingan  maupun  profesi  utama.  Kemandirian  juga  akan  terlatih  dalam  mengatur waktu,  menghasilkan  pendapatan,  dan  menciptakan  profesionalitas  kerja.  Melihat  peluang profesi  MUA  dan  HA  yang  dapat  digeluti  oleh  anak  usia  remaja  hingga  dewasa,  maka  tim pengabdian kepada masyarakat ISBI Aceh mengadakan pelatihan rias pengantin dan henna art di organisasi  sosial  yang  berdedikasi  dalam  pengasuhan  anak-anak  yang  ditinggalkan  dan kehilangan  orang  tua  agar  terbangunnya  jiwa  mandiri  dan  kewirausahaan.  Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini bermitra dengan SOS Children’s village Banda Aceh. SOS Children’s village Banda Aceh merupakan sebuah organisasi sosial yang mendedikasikan diri  untuk  pengasuhan  anak-anak  dan  remaja  yang  telah atau  beresiko  kehilangan  orang  tua (Nisa  &  Sari,  2019).  Organisasi  ini  menyediakan  berbagai  fasilitas,  salah  satunya  adalah pendidikan. SOS Children’s village Banda Aceh terletak di Lamreung, sekitar 7 km dari pusat kota. Merujuk dari website SOS Children’s village Banda Aceh (https://www.sos.or.id/bandaaceh),  organisasi  ini  telah  memiliki  15  rumah  keluarga,  sebuah rumah pimpinan village, pusat komunitas yang menyediakan ruangan untuk administrasi dan medis, sebuah pusat aktivitas yang menyediakan komputer, perpustakaan, alat-alat musik dan tempat berlatih menari, sebuah aula multiguna dan beberapa tempat tinggal untuk para pekerja lainnya. Dengan dukungan dari para edukator yang terpilih, remaja-remaja ini belajar untuk mengembangkan perspektif yang realistis tentang masa depan, belajar bertanggung jawab dan berani mengambil keputusan sendiri sehingga mereka bisa memiliki masa depan yang lebih baik.
Shinta  Devi  (wawancara,  3  Maret  2022)  yang  merupakan  pembina  remaja  putri  di  SOS Children’s  Villages  Banda  Aceh  menyebutkan  bahwa  organisasi  sosial  ini  membutuhkan edukasi  maupun  pelatihan  dari  lembaga-lembaga  yang  memiliki  kepedulian  sosial  terhadap anak-anak  terlantar.    Berdasarkan  hasil  observasi,  edukasi  dan  pelatihan  di  SOS  Children’s Villages Banda Aceh dibantu oleh SOS Children’s Villages Indonesia pusat dan lembaga lokal seperti  BLK  (Balai  Latihan  Kerja)  Banda  Aceh.  Minimnya  tenaga  pendidik  yang  berfokus kepada  prospek  pengembangan  kewirausahaan  peserta  didik  khususnya  di  bidang  budaya menjadi  sebuah  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  organisasi  ini.  Pelatihan-pelatihan  yang pernah diberikan kepada peserta didik hanya kegiatan yang berkaitan dengan kewirausahaan secara  umum,  belum  ada  kegiatan  pelatihan  kewirausahaan  yang  berkaitan  dengan seni/budaya. Kebutuhan akan pentingnya diadakan pelatihan yang berorientasi kepada peluang kewirausahaan bidang budaya di SOS Children’s Village Banda Aceh menjadi ketertarikan tim pengabdi untuk melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat guna mempersiapkan peserta didik untuk menuju dunia kerja dan wirausaha.
Berdasarkan  identifikasi  masalah  di  atas,  tajuk  yang  diusung  dalam  Pengabdian  Kepada Masyarakat  ini  adalah  pelatihan  rias  pengantin  dan henna  art. Banyaknya  peserta  didik perempuan  yang  berkisar  pada  jenjang  pendidikan  SMA  dan  Perguruan  Tinggi  menjadi perhatian tim pengabdi untuk membekali mereka ilmu dan keahlian dalam menunjang peluang kewirausahaan di bidang budaya, khususnya seni. Peluang ini tidak hanya berorientasi pada saat  peserta  didik  telah  menyelesaikan  jenjang  pendidikan  (profesi  utama),  namun  tetap berpeluang  saat  mereka  masih  dalam  proses  pendidikan  (profesi  sampingan).  Ilmu  rias  dan henna art juga berpeluang bagi peserta didik untuk menghasilkan konten-konten kreatif yang
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
dapat menghasilkan adsense di  media  sosial.  Dengan  demikian,  pelatihan ini  dapat  menjadi peluang  profesi  utama  maupun  sampingan  bagi  peserta  didik  untuk  menjadi  seorang  MUA ( Make Up Artist ) dan HA ( Henna Artist ) mengingat prospek profesi ini sangat menjanjikan di masa sekarang dan yang akan datang.

## Metode
Terdapat beberapa langkah yang digunakan untuk mencapai tujuan dan merealisasikan solusi dari permasalahan pada Pengabdian Kepada Masyarakat ini. Pelaksanaan kegiatan Pengabdian Kepada  Masyarakat  ini  secara  garis  besar  dilakukan  melalui  tiga  tahapan,  dimana  tahapan tersebut terdiri dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.

## 1. Tahap Persiapan
Kegiatan  yang  dilakukan  pada tahap  ini adalah survey yang  dilakukan  oleh  tim  Pengabdian Kepada  Masyarakat. Survey ini  dilakukan  untuk  melihat  kondisi  di  lapangan  mengenai permasalahan  yang  dihadapi  mitra.  Permasalahan  yang  dimaksud  lebih  mengarah  kepada rendahnya tingkat keahlian dan kreativitas anak-anak yang berada dalam organisasi sosial SOS Children’s village Banda Aceh sebagai peluang usaha.
Setelah ditemukan permasalahan yang dihadapi mitra, tahapan selanjutnya adalah merumuskan solusi  permasalahan.  Solusi  ini  dirumuskan  dengan  berdiskusi  antara  tim  Pengabdian  dan Pimpinan  SOS  Children’s  village  Banda  Aceh.  Adapun  solusi  yang  dirumuskan  adalah mengadakan pelatihan rias pengantin dan henna art . Peluang usaha di bidang rias pengantin dan henna art sangat menjanjikan, seperti yang telah diulas dalam latar belakang Pengabdian Kepada Masyarakat ini.
Pada  tahap  ini  juga  dilakukan  persiapan  teknis  terkait  tahap  selanjutnya.  Persiapan  teknis diawali dengan menentukan narasumber yang berperan sebagai instruktur dalam kegiatan ini. Instruktur terdiri dari dua orang yang masing-masing bertugas sebagai instruktur rias pengantin dan henna  art .  Setelah  instruktur  ditentukan,  langkah  selanjutnya  adalah  tim  pengabdian bersama  instruktur  menyiapkan  materi  pelatihan.  Langkah  terakhir  dalam  tahap  persiapan teknis adalah menyiapkan alat dan bahan yang digunakan pada pelatihan.

## 2. Tahap Pelaksanaan
Setelah ditemukan permasalahan dan solusi permasahan terhadap mitra, langkah selanjutnya adalah melaksanakan kegiatan pelaksanaan. Dalam tahap ini tim pengabdi melakukan kegiatan pelatihan rias pengantin dan henna art di SOS Childrens’s Village Banda Aceh. Pelaksanaan pelatihan ini dikemas dengan menggunakan pendekatan workshop. Workshop dapat diartikan sebagai  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  bidang  dunia  kerja  yang  bertujuan  memecahkan permasalahan  dengan  cara  saling  berinteraksi  antara  orang-orang  dalam  sebuah  kelompok (Muslihuddin, 2016). Dengan menggunakan pendekatan ini, permasalahan yang dihadapi mitra dapat diselesaikan sesuai dengan tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini.
Kegiatan workshop ini dilakukan selama dua hari dengan materi yang berbeda. Pelatihan henna art dilakukan pada hari pertama, sedangkan pelatihan rias pengantin dilakukan pada hari kedua. Secara garis besar, kegiatan ini dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Langkah-langkah  dalam  pelaksanaan  pelatihan  ini  diawali  dengan  memberikan  materi mengenai  wawasan  dan  pengetahuan  rias  pengantin  dan henna  art kepada  peserta.  Setelah wawasan  dan  pengetahuan  diberikan,  langkah  selanjutnya  adalah  berdiskusi  antara  peserta dengan  instruktur  terkait  materi  yang  telah  diberikan.  Langkah  ketiga  adalah  melakukan praktik yang dibimbing langsung oleh instruktur dan didampingi oleh tim pengabdian. Langkah
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
terakhir  dari  tahap  pelaksanaan  kegiatan  adalah  melakukan  evaluasi  guna  mengetahui kekurangan serta memberi masukan agar keahlian dan keterampilan peserta dapat ditingkatkan.

## 3. Tahap Evaluasi
Tahap terakhir yang dilakukan pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah tahap evaluasi.  Pada  tahap  ini  dilakukan  evaluasi  atas  capaian  peserta  dan  pelaksanaan  kegiatan pengabdian. Evaluasi dilakukan berdasarkan data hasil pelatihan yang berorientasi pada tingkat keberhasilan  peserta.  Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  juga  dievaluasi  untuk keberhasilan dan kelancaran kegiatan pengabdian selanjutnya. Evaluasi kegiatan ditinjau dari permasalahan yang muncul saat pelaksanaan kegiatan.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil dari Pengabdian Kepada Masyarakat yang telah dilaksanakan berupa kegiatan pelatihan rias  pengantin  dan henna  art .  Setiap  pelatihan  dipandu  oleh masing-masing  instruktur  yang didampingi  langsung  oleh  tim  pengabdian.  Hal  ini  berarti  tim  pengabdian  selain  sebagai pelaksana kegiatan juga merangkap sebagai asisten instruktur. Instruktur pada pelatihan Henna Art adalah Maisyarah, sedangkan instruktur pelatihan Rias Pengantin adalah ketua pengabdian yaitu Dwindy Putri Cufara yang dibantu oleh seorang asisten bernama Andika Farianti. Dalam pelaksanaan  kegiatan,  tim  pengabdian  dibantu  oleh  dua  orang  mahasiswa  ISBI  Aceh,  yaitu Ristina Wanda dan Rahmi Agustina.
Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan di SOS Children’s Village Banda Aceh selama dua hari berturut-turut, yaitu pada tanggal 11 hingga 12 Juni 2022. Kegiatan ini dihadiri oleh Pimpinan dan Pembina Puteri SOS Children’s Village Banda Aceh, serta dibuka langsung oleh Sekretaris LPPMPMP ISBI Aceh. Hari pertama merupakan pelaksanaan pelatihan henna art , sedangkan hari kedua merupakan pelaksanaan pelatihan rias pengantin. Peserta pada pelatihan ini terdiri dari  10  orang,  dimana  peserta  didik  ini  merupakan  anak-anak  yang  menginjak  jenjang pendidikan SLTA dan Perguruan Tinggi.
Dari dua materi pelatihan yang dilaksanakan selama dua hari, hasil yang dicapai adalah baik. Berdasarkan  hasil  evaluasi  instruktur  terhadap  karya  peserta,  tingkat  keberhasilan  dalam pelatihan ini mencapai 70%. Terdapat tujuh orang yang termasuk kategori “bisa”, dua orang “cukup bisa”, dan satu orang “belum bisa”. Hasil penilaian ini berdasarkan indikator tingkat kehalusan, kerapian, dan ketepatan penggunaan bahan.
Gambar 1. Pembukaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
1. Deskripsi Pelatihan Henna Art
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Pelaksanaan pelatihan Henna Art dimulai pada hari Sabtu tanggal 11 Juni 2022 pukul 09.30 WIB. Pelatihan ini diawali dengan memberi arahan kepada peserta terkait wawasan henna art . Wawasan dasar henna art yang diberikan berupa teknik melukis henna serta motif-motif dasar henna .  Wawasan  yang  diberikan  tidak  hanya  terdiri  dari  pengetahuan  dasar  dalam henna , namun juga wawasan mengenai peluang usaha dan biaya jasa bagi Henna Artist di kawasan Kota Banda Aceh. Besaran biaya untuk jasa henna perlu disampaikan kepada peserta, hal ini menjadi  motivasi  bagi  peserta  agar  serius  mengikuti  pelatihan  dan  terus  meningkatkan keterampilan.
Gambar 2. Materi Motif Dasar Henna Oleh Instruktur
Tahap selanjutnya dalam pelatihan ini adalah sesi diskusi peserta dengan instruktur pada pukul 09.45 WIB. Diskusi ini dilaksanakan untuk memberi kesempatan peserta bertanya mengenai hal-hal yang kurang dipahami atau ingin mengetahui perihal yang tidak disampaikan instruktur saat  sesi  sebelumnya.  Salah  satu  pertanyaan  yang  diberikan  peserta  pada  sesi  ini  adalah bagaimana  mendapatkan job  link bagi  pemula.  Untuk  menjawab  pertanyaan  ini,  instruktur menjelaskan fungsi media sosial sebagai media promosi, diantaranya Instagram, Facebook, dan TikTok. Tiga  media  sosial  ini  digunakan  oleh  instruktur  dalam  mempromosikan  jasa henna art .

## Gambar 3. Sesi Diskusi pada Pelatihan Henna Art
Setelah sesi diskusi dilaksanakan selama 15 menit, tahap selanjutnya adalah tutorial sekaligus demonstrasi peserta pada pukul 10.00 WIB. Setiap peserta diharuskan membawa teman sebagai pasangannya yang berfungsi sebagai model dalam pelatihan ini. Tahap tutorial diawali dengan membagikan perlengkapan henna kepada setiap peserta. Perlengkapan ini terdiri dari satu paket
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
henna dan kertas desain yang digunakan untuk latihan melukis henna . Tahap ini dibantu oleh mahasiswa ISBI Aceh yaitu Rahmi Agustina.

## Gambar 4. Proses Membagikan Peralatan Henna
Agar dapat melukis henna dengan baik, peserta diwajibkan latihan melukis motif-motif dasar henna pada secarik kertas kosong dan kertas desain. Aktivitas ini dilaksanakan dari pukul 10.30 WIB hingga 11.15 WIB. Sesi latihan pertama adalah melukis motif dasar henna pada secarik kertas kosong. Motif-motif ini terdiri dari motif garis tipis, garis tebal, kelopak, titik air, spiral, dan gundukan.
Gambar 5. Proses Melukis Motif Dasar Henna di Kertas
Sesi latihan kedua adalah mengombinasikan motif dasar ke dalam desain henna pada kertas desain  yang  dilaksanakan  dari  pukul  11.15  WIB  hingga  12.30 WIB.  Kertas  desain  ini  telah dilengkapi  dengan  gambar  tangan,  sehingga  peserta  harus  mengisi  gambar  tersebut  dengan motif henna sesuai dengan arahan yang telah diberikan instruktur pada sesi pertama. Dalam dua sesi latihan ini, instruktur yang didampingi langsung oleh tim pengabdian membimbing peserta dalam melukis henna di kertas. Sesi latihan ini diakhiri dengan istirahat hingga pukul 13.30 WIB.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Gambar 6. Proses Melukis Henna di Kertas Desain
Setelah  semua  peserta  berhasil  melukis henna di  kertas,  selanjutnya  instruktur  memberi instruksi  kepada  peserta  agar  mulai  melukis henna pada  tangan  model  masing-masing. Aktivitas ini dilaksanakan dari pukul 13.30 WIB hingga 15.00 WIB. Dalam sesi ini, instruktur terlebih dahulu memberikan satu contoh desain dengan melakukan demonstrasi kepada model. Model instruktur diperankan oleh Ristina Wanda sebagai salah satu mahasiswa ISBI Aceh yang membantu pelaksanaan kegiatan ini.
Gambar 7. Demonstrasi Henna Art Oleh Instruktur
Setelah  instruktur  menyelesaikan  demonstrasi  selama  15  menit,  selanjutnya  semua  peserta dipersilahkan  mengamati  hasil henna  art di  tangan  model.  Hasil  pengamatan  ini  ditujukan sebagai referensi bagi peserta dalam melukis henna . Sesi selanjutnya adalah demonstrasi oleh peserta. Dalam sesi ini, peserta dibebaskan untuk berkreativitas dalam melukis henna . Hal ini berarti  peserta  diperbolehkan  meniru  desain  instruktur  atau  mengembangkan  motif  dasar berdasarkan kreativitas peserta.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Gambar 8. Demonstrasi Henna Art Oleh Peserta
Selama  demonstrasi  peserta  berlangsung,  instruktur  selalu  mengecek  satu  persatu  peserta. Aktivitas ini dilakukan untuk membimbing peserta secara langsung, dengan demikian setiap peserta  yang  mengalami  kesulitan  akan  dibimbing  langsung  oleh  instruktur  dalam menyelesaikan masalah atau kendala yang dialami peserta. Beberapa kesulitan yang ditemui adalah ukuran motif yang dilukis tidak sesuai dengan lebar tangan model. Hal ini menyebabkan keindahan henna art menjadi berkurang. Kesulitan lain yang dialami oleh peserta adalah posisi titik  tengah  desain  tidak  tepat,  sehingga  motif  yang  dilukis  tidak  presisi.  Untuk  mengatasi kendala ini, instruktur membantu peserta untuk “mengakali” desain dengan cara menambah motif tertentu agar desain kembali rapi dan indah.
Setelah semua peserta menyelesaikan demonstrasi, instruktur memberikan evaluasi terhadap karya peserta. Evaluasi ini dilaksanakan dari pukul 15.00 WIB hingga 15.15 WIB. Pada tahap ini instruktur memberikan saran-saran kepada peserta terkait beberpa kendala yang dialami saat melukis henna di  tangan  model.  Selain  memberi  saran,  instruktur  juga  memberi  penilaian kepada  masing-masing  peserta,  bagi  peserta  yang  sudah  dianggap  bisa  agar  dapat  terus berkreativitas dan meningkatkan kemampuan melukisnya, sedangkan peserta yang belum bisa diharapkan mau terus belajar dan optimis demi peluang usaha di masa depan. Sesi ini diakhir dengan  foto  bersama  dan  dilanjutkan  dengan  penutupan  kegiatan.  Kegiatan  di  hari  pertama ditutup oleh Ibu Shinta Devi sebagai Pembina Puteri SOS Children’s Village Banda Aceh.
Gambar 9. Foto Bersama Pelatihan Henna Art
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Pelatihan Rias Pengantin dilaksanaan pada hari Minggu tanggal 12 Juni 2022 pukul 09.00 WIB. Ketua pengabdian yang merupakan dosen tata rias di Prodi Seni Tari menjadi instruktur dalam pelatihan  ini.  Sama  seperti  pelatihan Henna  Art pada  hari  sebelumnya,  kegiatan  ini  diawali dengan  memberi  arahan  kepada  peserta  terkait  alat  dan  bahan,  wawasan  dasar  dalam  rias pengantin,  serta  peluang  usaha  dan  biaya  jasa  bagi Make  Up  Artist di  kawasan  Kota  Banda Aceh.

## Gambar 10. Instruktur Memberikan Arahan Kepada Peserta
Tahap selanjutnya dalam pelatihan ini adalah sesi diskusi peserta dengan instruktur dari pukul 09.15 WIB hingga 09.30 WIB. Diskusi ini dilaksanakan untuk memberi kesempatan peserta bertanya  mengenai  hal-hal  yang  kurang  dipahami  atau  ingin  mengetahui  perihal  yang  tidak disampaikan instruktur saat sesi sebelumnya. Salah satu pertanyaan menarik yang diberikan peserta adalah terkait kunci utama yang menjadikan hasil rias menjadi indah. Dalam hal ini instruktur  memberi  tips  agar  hasil  rias  menjadi  indah,  yaitu  dengan  cara mempercantik/memperindah  rias  di  bagian  mata.  Hal  ini  disebabkan  mata  merupakan  titik pandang yang berinteraksi langsung dengan orang lain, sehingga saat menatap orang lain hal pertama yang dilihat adalah mata. Jika bagian mata sudah indah, maka bagian wajah lain akan terkesan indah pula.
Gambar 11. Sesi Diskusi pada Pelatihan Rias Pengantin
Setelah  sesi  diskusi  berakhir,  tahap  selanjutnya  adalah  demonstrasi  oleh  instruktur  yang dilaksanakan  dari  pukul  09.30  WIB  hingga  12.00  WIB.  Tahap  ini  sedikit  berbeda  dengan pelatihan henna art di hari sebelumnya. Pada pelatihan henna art , pada sesi ini peserta hanya
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
menjalani sesi latihan melukis di kertas, sedangkan pada pelatihan rias pengantin, instruktur melakukan demonstrasi sembari peserta melakukan percobaan pada kertas. Demonstrasi yang dilakukan  oleh  instruktur  sekaligus  dibarengi  oleh  tutorial.  Hal  ini  disebabkan  waktu pelaksanaan demo rias pengantin akan lebih lama dibandingkan demo melukis henna . Sama seperti  sebelumnya,  Ristina  Wanda  juga  berperan  sebagai  model  dalam  pelatihan  rias pengantin.
Pada tahap tutorial ini seluruh peserta diharuskan memperhatikan dan mencatat semua langkah yang dilakukan oleh instruktur. Saat demonstrasi berlangsung, peserta diperbolehkan mengajukan  pertanyaan  terkait  teknis  pelaksanaan  merias  wajah  pengantin.  Peserta  juga diperkenankan mencoba alat dan bahan make up pada secarik kertas. Hal ini bertujuan melatih tangan  peserta  dalam  menggunakan  peralatan make  up serta  mencoba  hasil  gradasi  dari berbagai bahan seperti blush on, eye liner, foundation, dan bahan lainnya.
Gambar 12. Peserta Memperhatikan Instruktur
Secara  garis  besar,  tahapan  dalam  merias  wajah  pengantin  diawali  dengan  membersihkan wajah model dari kotoran dan bekas make up . Setelah wajah dibersihkan, langkah selanjutnya adalah menyemprotkan face mist agar kulit wajah menjadi lembab. Tahap selanjutnya adalah memberikan foundation dan dilanjutkan dengan memberikan contour untuk menambah kesan tegas  pada  kontur  wajah.  Setelah  kontur  wajah  terbentuk,  langkah  selanjutnya  adalah memberikan bedak tabur pada wajah yang dilanjutkan dengan memberikan bedak padat. Setelah bedak diberikan, selanjutnya adalah merias bagian mata dengan cara melukis alis dan eye shadow menggunakan teknik cut craase . Tahap selanjutnya adalah pemasangan mascara dan eye liner . Bagian bulu mata juga perlu dirias dengan cara memasang bulu mata palsu bagian atas  dan  bawah,  hal  ini  dilanjutkan  dengan  memberikan  riasan  bibir  kelopak  mata  bawah menggunakan eye liner warna putih. Bagian kelopak mata atas dihiasi dengan gliter gel agar mata terlihat indah.
Tahap selanjutnya dalam merias wajah adalah memberikan blush on pada pipi. Bagian ini juga dihiasi dengan high lighter di bagian pipi, batang hidung, kening, bibir atas, dan dagu. Setelah semua tahap ini dilakukan, terakhir adalah memperindah bagian bibir menggunakan lipstick matte ditambah lipstick glow yang diakhiri dengan menyemprotkan face mist di seluruh bagian wajah.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Gambar 13. Demonstrasi Rias Pengantin Oleh Instruktur
Setelah sesi demontrasi dan tutorial oleh instruktur, seluruh peserta diperkenankan mengamati hasil karya instruktur. Pengamatan ini dilakukan sebagai referensi dalam demonstrasi peserta di tahap selanjutnya. Peserta juga diperkenankan untuk mengambil gambar (foto) model yang telah dirias sebagai acuan. Sesi ini diakhir dengan istirahat dari pukul 12.00 WIB hingga 13.30 WIB.

## Gambar 14. Hasil Rias Pengantin Oleh Instruktur
Tahap selanjutnya pada kegiatan ini adalah demonstrasi rias pengantin oleh peserta pelatihan yang dilaksanakan dari pukul 12.30 WIB hingga 15.00 WIB. Pada tahap ini, model yang telah selesai dirias diposisikan di tengah agar seluruh peserta dapat melihat hasil riasan. Model ini digunakan sebagai acuan peserta dalam melakukan demonstrasi. Instruktur memberikan arahan terkait langkah demi langkah yang harus dikerjakan oleh peserta berdasarkan hasil tutorial pada sesi sebelumnya.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Gambar 15. Demonstrasi Rias Pengantin Oleh Peserta
Selama  demonstrasi  peserta  berlangsung,  instruktur  selalu  mengecek  satu  persatu  peserta. Aktivitas ini dilakukan untuk membimbing peserta secara langsung, dengan demikian setiap peserta  yang  mengalami  kesulitan  akan  dibimbing  langsung  oleh  instruktur  dalam menyelesaikan masalah atau kendala yang dialami peserta. Beberapa kesulitan yang dialami peserta adalah melukis bagian alis. Untuk mengatasi kendala ini, instruktur memberikan tips, yaitu dengan menggambar pola mengikuti sisi garis alis terlebih dahulu, setelah pola digambar langkah selanjutnya adalah mengarsir pola tersebut menggunakan pensil alis mengikuti arah garis bulu alis.

## Gambar 16. Instruktur Rias Pengantin Membimbing Peserta
Setelah semua peserta menyelesaikan demonstrasi, instruktur memberikan evaluasi terhadap karya peserta. Evaluasi ini dilaksanakan dari pukul 15.00 WIB hingga 15.15 WIB. Pada tahap ini instruktur memberikan saran-saran kepada peserta terkait beberpa kendala yang dialami saat merias  di  wajah  model.  Selain  memberi  saran,  instruktur  juga  memberi  penilaian  kepada masing-masing peserta, bagi peserta yang sudah dianggap bisa agar dapat terus berkreativitas dan meningkatkan kemampuan riasnya, sedangkan peserta yang belum bisa diharapkan agar mau terus belajar dan optimis demi peluang usaha di masa depan. Sesi ini diakhir dengan foto bersama  dan  dilanjutkan  dengan  penutupan  kegiatan  pada  pukul  15.30  WIB.  Kegiatan  ini ditutup oleh Bapak Rinaldi Hasan sebagai Pimpinan SOS Children’s Village Banda Aceh.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Gambar 17. Hasil Rias Pengantin Salah Satu Peserta

## Simpulan dan rekomendasi
SOS Children’s village Banda Aceh merupakan sebuah organisasi sosial yang mendedikasikan diri untuk pengasuhan anak-anak yang ditinggalkan dan kehilangan orang tua. Anak-anak yang berada di bawah naungan organisasi ini diberi berbagai fasilitas, salah satunya pelatihan yang menunjang  keahlian  peserta  didik.  Minimnya  kegiatan  dan  tenaga  pendidik  yang  dapat menunjang  kewirausahaan  di  bidang  budaya  menjadi  salah  satu  faktor  terlaksananya pengabdian  kepada  masyarakat  ini.  Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  bertajuk Pelatihan  Rias  Pengantin  dan Henna  Art di  SOS  Children’s  Village  Banda  Aceh  Sebagai Peluang Profesi MUA dan HA.
MUA  dan  HA  merupakan  salah  satu  profesi  yang  sangat  berpeluang  di  era  digital  seperti sekarang.  Peluang  ini  tidak  hanya  berorientasi  pada  saat  peserta  didik  telah  menyelesaikan jenjang pendidikan, namun tetap berpeluang saat mereka masih dalam proses pendidikan. Ilmu rias  dan henna  art juga  berpeluang  bagi  peserta  didik  untuk  menghasilkan  konten-konten kreatif  yang  dapat  menghasilkan adsense di  media  sosial,  dengan  demikian  pelatihan  ini diharapkan dapat menjadi peluang profesi utama maupun sampingan bagi peserta didik untuk menjadi seorang MUA ( Make Up Artist ) dan HA ( Henna Artist ).
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  diharapkan  dapat  terus  berlanjut  dengan  tema yang  sama  namun  dengan  tajuk  yang  berbeda.  Setelah  dilaksanakannya  pelatihan  Rias Pengantin  dan Henna  Art ,  diharapkan  agar  kegiatan  dapat  dilanjutkan  dengan  pelatihan mengenai kreasi busana pengantin Aceh. Pengabdian Kepada Masyarakat ini juga diharapkan dapat terlaksana pada tingkat yang lebih tinggi, yaitu tingkat kecamatan atau kabupaten/kota, sehingga masyarakat luas dapat merasakan besarnya manfaat dari program Pengabdian Kepada Masyarakat.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Daftar Pustaka
Arifien, M. A., & Wiwitan, T. (2019). Makna Profesi Make Up Artist. Prosiding Hubungan Masyarakat , 5 (2), 688–964.
Desfrida, M., & Nurlinda. (2020). Analisis Penerapan 7 P Pada Usaha MUA (Sebuah Kajian Analisis). Liabilities: Jurnal Pendidikan Akuntansi , 3 (1), 21–39.
Efrianova, V., Rosalina, L., & Astuti, M. (2022). Pengembangan Usaha Jasa Pelaminan dan Rias  Pengantin  dalam  Rangka  Peningkatan  Kualitas  dan  Daya  Saing  di  Kelurahan Tanjung Pauh Kecamatan Payakumbuh Barat Kota Payakumbuh. Jurnal Tata Rias Dan Kecantikan , 1 (2), 9–21.
Irtawidjajanti,  S.,  Siregar,  J.  S.,  Salsabila  Tri  Ramadhan,  Sadellas,  D.  K.,  Fatimatuzahro,  & Putri,  A.  K.  (2021).  Keterampilan  Seni  Lukis  Tangan  Dengan  Henna  Menuju  Henna Artist. Prosiding  Seminar  Nasional  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,  348–359.  LPPM Universitas Negeri Jakarta.
Khairuddin. (2020). Memakai Hine sebagai Syarat dalam Perkawinan pada Masyarakat Kuta Tinggi Aceh. Al-Ahwal: Jurnal Hukum Keluarga Islam , 13 (2), 108–118.
Muslihuddin.  (2016).  Meningkatkan  Kemampuan  Guru  Dalam  Pembuatan  Media Pembelajaran  Melalui  Kegiatan  Workshop. Jurnal  Ilmiah  P2M  STKIP  Siliwangi , 3 (2), 51–58.
Nisa,  H.,  &  Sari,  M.  Y.  (2019).  Peran  Keberfungsian  Keluarga  Terhadap  Penerimaan  Diri Remaja. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi , 4 (1), 13–25.
Nurfadilah, S. (2022). Henna: Jenis dan Nilainya dalam Pernikahan Bugis di Bone. Nuansa Journal of Arts and Design , 6 (1), 20–24.
Syahrir, N. (2021). PKM Rias Henna bagi Guru-Guru SMK Negeri 1 Sombaopu Kabupaten Gowa. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat , 520–529. Wulandari,  S.,  &  Wirman,  W.  (2016).  Motif  dan  Makna  Diri  Pria  Penata  Rias  di  Kota Pekanbaru dalam Perspektif Fenomenologi. JOM FISIP , 3 (2), 1–14.