## JPD: Jurnal Pendidikan Dasar
P-ISSN 2086-7433  E-ISSN 2549-5801
DOI: doi.org/10.21009/JPD.011.22

## PEMANFAATAN PLATFORM DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN ONLINE SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 DI SEKOLAH DASAR

## Dera Sulastri
Universitas Muhammadiyah Sukabumi Email : derasulastri88@gmail.com

## Luthfi Hamdani Maula
Universitas Muhammadiyah Sukabumi Email : luthfihamdani@gmail.com

## Din Azwar Uswatun
Universitas Muhammadiyah Sukabumi Email : Uswatun.din@gmail.com
Abstract : This study aims to describe the use of digital platforms in the online-based learning process during  the  covid-19  pandemic  in  elementary  schools.  This  research  uses  descriptive  qualitative  method carried out with a qualitative approach. The object of this study was elementary school teachers in SDN Tanjungsari.  Data  source  technique  is  using  purposive  sampling  technique.  When  the  research  was conducted  in  the  even  semester  of  the  2019/2020  school  year.  Data  collection  techniques  used  are through in-depth interviews conducted directly by telephone. Technical analysis of data using descriptive technical  analysis.  The  results  showed  that  the  dominant  digital  platform  used  in  the  asynchronous  or indirect online learning process at SDN Tanjungsari was the whatsapp social media platform by utilizing the  existing  features.  Besides  whatsapp,  the  zoom  cloud  meetings  platform  is  also  used  in  the  online learning process in a direct or synchronous.
Keywords : Digital platform, WhatsApp, Zoom, Pandemic Covid-19.
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pemanfaatan  platform  digital  pada  proses pembelajaran  berbasis  online  selama  masa  pandemi  covid-19  di  sekolah  dasar.  Penelitian  ini menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  dilakukan  dengan  pendekatan  kualitatif.  Objek  penelitian  ini adalah  guru  sekolah  dasar  di  SDN  Tanjungsari.  Teknik  pengambilan  sumber  data  yaitu  menggunakan teknik  purposive  sampling.  Waktu  penelitian  dilakukan  pada  semester  genap  tahun  ajaran  2019/2020. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  melalui  wawancara  mendalam  yang  dilakukan  secara langsung  melalui  telepon.  Teknis  analisis  data  menggunakan  teknis  analisis  deskriptif.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  platform  digital  yang  dominan  digunakan  dalam  proses  pembelejaran  online asinkronus  atau  tidak  langsung  di  SDN  Tanjungsari  adalah  platform  media  sosial  whatsapp  dengan memanfaatkan  fitur-fitur  yang  ada.  Selain  whatsapp,  platform  zoom  cloud  meetings  juga  digunakan dalam proses pembelajaran online secara langsung atau sinkronus.
Kata Kunci : Platform digital, WhatsApp, Zoom, Pandemi Covid-19.

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  ( Corona  Virus Disease )  merupakan  wabah  penyakit  yang penyebaran  virusnya  sangat  cepat  dan  virus ini melanda sebagian besar negara yang ada di  dunia.  Virus  ini  terjadi  pada  Desember 2019, sekelompok kasus pneumonia dengan penyebab yang tidak diketahui dilaporkan di Wuhan,  Provinsi  Hubei,  Cina.  (Shi,  et  al., 2020)  Negara  yang  terkena  wabah  ini sebanyak  188  negara  (CSSE,  2020). Pandemi Covid-19 telah mengubah kehidupan  manusia  salah  satunya  di  bidang pendidikan  yang  mengharuskan  semua jenjang  pendidikan  beradaptasi  dan  dapat melanjutkan sisa semester (Herliandry et al., 2020).
Pemberlakuan  pembatasan  sosial berskala  Besar  (PSBB) social  distancing, dan psyical  distancing oleh  pemerintah memberikan dampak yang signifikan khususnya  pada  bidang  pendidikan.  Semua aktivitas  pembelajaran  dialihkan  menjadi pembelajaran  dari  rumah  dengan  kelas online. Hal tersebut sesuai dengan keputusan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  RI yaitu  Nadiem  Anwar  Makarim  memberikan 6  poin  kebijakan  yang  tertera  dalam  surat edaran  No.  4  Tahun  2020  Mengenai Pelaksaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam Masa  Darurat  Penyebaran  Virus  Covid-19
salah satunya adalah perintah untuk melakukan  proses  pembelajaran  dari  rumah (Subarto, 2020).
Pembelajaran  berbasis online pada proses  pelaksanaanya  tentu  tidak  lepas  dari penggunaan  berbagai  macam platform digital.  Jenis-Jenis Platform yang  biasa digunakan  diantaranya Google  Classroom , WhatsApp , Email , Youtube , Zoom,  Moodle, Google  for  Education,  Quipper  School , Rumah  Belajar,  Ruangguru,  dll. Paltform tersebut digunakan dalam proses pembelajaran  yang  dilakukan  secara online atau  daring.  Selain  itu,  dalam online learning atau  pembelajaran  online,  tentu harus  memakai  sebuah  perangkat  lunak maupun  perangkat  keras  yang  digunakan untuk mendukung terselenggaranya pembelajaran online (Ansori, 2018).
Pada  kenyataannya,  pembelajaran online masih  belum  bisa  dilaksanakan dengan baik karena berbagai kendala seperti fasilitas  yang  kurang  mendukung,  kondisi ekonomi yang rendah sehingga tidak mampu untuk  membeli  kuota,  kondisi  geografis yang mengakibatkan kurang stabilnya jaringan  internet,  literasi  digital  masyarakat yang kurang yang mengakibatkan pembelajaran online tidak  berjalan  dengan optimal, dll.
Dari  berbagai  penelitian  terdahulu yang telah penulis telusuri, terdapat beberapa penelitian yang relevan diantaranya  yaitu,  penelitian  yang  di  teliti oleh  Gunawan,  Suranti,  N.  M.  Y.,  & Fathoroni  (2020)  yang  meneliti  tentang Variations of Models and Learning Platforms  for  Prospective  Teachers  During the  COVID-19  Pandemic  Period. Dalam penelitiannya menyatakan bahwa pembelajaran  daring  merupakan  metode yang  sangat  tepat  untuk  digunakan  dalam pembelajaran  pada  masa  pandemi  covid-19 yang dalam prosesnya memanfaatkan beberapa platform digital  dan  juga  berbagai kendala  yang  dihadapi  pada  saat  proses pembelajaran online. Kemudian  Herliandry et  al.  (2020)  meneliti  Pembelajaran  Pada Masa Pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian tersebut dijabarkan bahwa pembelajaran online pada prosesnya memberikan  kemudahan  dalam  mentrasfer informasi  dalam  berbagai  situasi  dan kondisi.  Pembelajaran online didukung dengan menggunakkan berbagai fasilitas dan platform yang  dapat  menunjang  proses pembelajaran  disesuaikan  dengan  kondisi setempat.

## METODE
Jenis Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif untuk menggambarkan dan menginterpretasikan objek dan data apa adanya  atau  sesuai  dengan  yang  terjadi dilapangan.  Tujuan  utama  penelitian  ini untuk  meneliti  secara  detail  dan  juga mengetahui  fenomena  pembelajaran  secara online pada masa pandemi covid-19.
Berdasarkan  jenis  penelitian  ini maka  penulis  mengkaji  berbagai  jenis platform digital yang digunakan pada proses pembelajaran online selama  masa  pandemi covid-19  di SDN Tanjungsari  untuk mendukung terjadinya suatu proses pembelajaran yang baik dan berkualitas.

## Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu  Penelitian  semester  genap  tahun ajaran 2019/2020.
2. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Sekolah Dasar  Negeri  Tanjungsari  Gunung Puyuh  Kota  Sukabumi,  Jl  Tanjungsari No.  I  Kelurahan  Gunung  Puyuh, Kecamatan Gunung Puyuh, Kota Sukabumi, Jawa Barat.

## Sampel/ Sumber Data
Sampel  sumber  data  yang  dipilih pada  penelitian  ini  bersifat purposive. Sampel  sumber  data  pada  tahap  awal memasuki  lapangan  memilih  orang  yang
memiliki power dan  otoritas  pada  situasi sosial  atau  obyek  yang  diteliti  (Sugiyono, 2015: 400).
Pada  penelitian  ini  yang  menjadi informan adalah guru kelas 1-6, guru bahasa inggris,  guru  PAI  dan  guru  PJOK  di  SDN Tanjungsari, Kota Sukabumi.

## Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Wawancara  mendalam.  Wawancara  pada penelitian  ini  dilakukan  melalui  telepon sesuai  dengan  protokol  covid-19  dengan jenis  wawancara  terstruktur.  Wawancara dilaksanakan  sebagai  teknik  pengumpulan data  pada  saat  analisis  pendahuluan  dan analisis  lapangan  untuk  mengungkap  jenis platform digital  yang  digunakan  dalam pembelajaran online selama  masa  pandemi covid-19.

## Teknis Analisis Data
Data  hasil  wawancara  dianalisis secara  deskriptif  dan  kata-kata yang disajikan  disusun  menjadi  kalimat  dalam bentuk  teks  untuk  menjelasakan  semua pertanyaan yang telah dirumuskan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa proses  pembelajaran online pada  masa pendemi  covid-19  di  SDN  Tanjungsari  pola interaksinya  lebih  dominan  menggunakan
pembelajaran online tidak  langsung  atau tidak  dalam  sebuah video  conference, biasanya guru memberikan bahan pembelajaran  melalui platform media  sosial whatsapp dengan  berbagi  sumber  dari  situs tertentu  seperti website atau webpage .  Pada prosesnya,  guru  hanya  memberikan  materi dan  arahan  kepada  siswa  melalui  pesan  di grup whatsapp. Kemudian  hasil  kerja  siswa dikirimkan kembali baik itu berupa dokumen, voice  note, video,  foto  dll. Kondisi  tersebut  sesuai  dengan  pernyataan yang  dikemukakan  oleh  Belawati  (2019) tentang  pembelajaran online tidak  langsung atau  asinkronus  yang  pola  interaksinya  di desain tidak real time (tunda) dimana proses pembelajarannya dilakukan tidak bersamaan antara  pengajar  dan  pembelajar.  Interaksi dilakukan dengan bantuan media komunikasi  tidak  langsung  seperti e-mail, discussion  board,  message  board ,  atau forum online lainnya  termasuk  melalui media sosial.
Pembelajaran jarak jauh (PJJ) merupakan  suatu  proses  pembelajaran  yang dalam  pelaksaannya  menggunakan  suatu media  untuk  alat  interaksi  antara  pengajar dan  pembelajar  (Prawiyogi  et  al.,  2020). Sumber  daya  dan  berbagai  variasi platform dapat  meunjang  proses  pembelajaran online
pada masa pandemi covid-19 (Herliandry et al.,  2020).  Di  Indoensia,  salah  satu  aplikasi yang paling banyak digunakan oleh berbagai kalangan  masyarakat  adalah whatsapp (Sukrillah  et  al.,  2017).  Pembelajaran  jarak jauh menggunakan platform whatsapp dapat memudahkan  pengguna  dalam  mengirim pesan  teks,  panggilan  suara,  pesan  suara, berbagai  gambar,  video,  dokumen  dan lainnya. Whatsapp ini  dipilih  karena  biasa dipakai  oleh  pengajar  dan  siswa  (Setiawan 2020).  Hal  ini  sesuai  dengan  kegiatan pembelajaran online yang  dilaksanakan  di SDN  Tanjungsari  selama  masa  pandemi covid-19  pada  prosesnya  lebih  dominan menggunakan platform digital  media  sosial
whatsapp karena  dinilai  lebih  mudah digunakan  dengan  memanfaatkan  berbagai fitur  yang  ada  seperti, whatsapp  group, voice  notes,  picture,share  document, dll.
Berikut  ini  merupakan  contoh  pemanfaatan fitur  dari platform media  sosial whatsapp,
diantaranya:
1. Whatsapp Group (WAG)
Whatsapp Group digunakan untuk  proses  komunikasi  pada  saat berlangsungnya  proses  pembelajaran secara online. WAG  ini  memudahkan guru  berkomunikasi  dengan  siswa, siswa  dengan  siswa  dan  juga  guru
dengan  orang  tua  siswa.  Hal  ini  sesuai dengan  yang  dinyatakan  oleh  Indaryani &  Suliworo  (2018) whatsapp  group mempunyai berbagai  manfaat,  seperti sosial,  pedagogis,  dan  teknologi.  User atau pengguna whatsapp dapat menyampaikan  berbagai  pengumuman, berbagi  sumber  pembelajaran,  diskusi secara online. Berikut  ini  merupakan kegiatan  pembelajaran online yang disampaikan melalui whatsapp group .
Gambar 1. Kegiatan Pembelajaran Melalui Whatsapp Group.

## 2. Voice Notes
Fitur ini digunakan dalam  materi- materi  pembelajaran  tertentu,  seperti mata  pelajaran  bahasa  inggris,  PAI  dan Bahasa  Indonesia.  Sebagai  contoh: pronounciation, pelafalan  surat-surat pendek,  membaca  puisi,  dll.  Hal  ini
selaras dengan pernyataan dari Sahidillah  &  Miftahurrisqi  (2019)  yaitu Media  sosial WhatsApp memiliki  fitur yaitu, voice notes (perekam suara), yang bisa  meningkatakan  kemampuan  siswa dalam memahami ungkapan, atau pendapat.
Berikut  ini  merupakan  kegiatan pembelajaran melalui voice note.
Gambar 2. Kegiatan Pembelajaran dengan Memanfaatkan Voice Note.
3. Picture
Fitur ini digunakan untuk mempermudah  Guru  dan  siswa  dalam proses  pembelajaran.  Contoh:  siswa yang  telah  mengerjakan  tugas  wajib mengirimkan tugas yang telah dikerjakan  berupa  foto  atau  gambar begitupun sebaliknya, guru memberikan contoh  poster  dan  lainnya  melalui gambar.  Hal  ini  sesuai  dengan  yang dinyatakan  oleh  Prajana  (2017)  yaitu whatsapp bisa digunakan untuk mengirimkan  gambar  atau  foto  dari
kamera  secara  langsung  atau  dapat dipilih  dari  galeri  yang  telah  tersimpan sebelumnya. Berikut ini merupakan foto proses kegiatan pembelajaran di rumah.
Gambar 3. Foto Kegiatan Pembelajaran Siswa di Rumah
4. Share Document, Link, dll.
Fitur ini digunakan untuk mengirimkan materi pembelajaran  yang harus  dipelajari  oleh  siswa  baik  itu melalui share  document,  video  link, Serta  masih  banyak  fitur  lainnya  yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran online. Hal  ini  sesuai dengan yang dinyatakan oleh Sahidillah & Miftahurrisqi (2019) yaitu WhatsApp memiliki  fitur  yang  bisa  menyimpan dokumen  dalam  bentuk  pdf, microsoft word , excel , dan powerpoint . Selain itu,
Prajana  (2017)  menyebutkan  bahwa whatsapp bisa  menampilkan video dari youtube berupa link. Berikut  ini kegiatan  pembelajan  melaui share document, video dan link .
Gambar 4. Share Document dan Link
WhatsApp  Messenger merupakan teknologi  popular  yang  sangat  potensial untuk dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran (Ucu et al., 2018). Pernyataan tersebut sesuai dengan kondisi atau kenyataan yang sebenarnya dilapangan yaitu platform digital  media  sosial WhatsApp digunakan  sebagai  alat  atau  media  dalam pembelajaran online di  SDN  Tanjungsari karena dinilai lebih mudah dalam penggunaannya  khususnya  untuk  usia  anak sekolah dasar yang berada di perkampungan. Selain  itu,  tidak  banyak  menghabiskan kapasitas  penyimpanan/  memori,  dan  juga pemakaian  kuota  yang  tidak  terlalu  besar seperti platform yang  menggunakan video conference.
Khusus  untuk  kelas  VI  sesekali melakukan  pembelajaran online sacara langsung  antara  guru  dengan  siswa  dalam waktu yang bersamaan dengan menggunakan  media  komunikasi  secara langsung  melalui platform digital zoom meeting. Hal  ini  sesuai  dengan  yang dinyatakan  oleh  Belawati  (2019)  yaitu pembelajaran online sinkronus  merupakan pembelajaran online dengan  desain  pola interaksi  secara  langsung  dan  hadir  secara bersamaan  meskipun  di  tempat  yang berbeda. Interaksi tersebut berarti guru/dosen  dengan  pembelajar  dilakukan secara  bersamaan  dengan  menggunakkan media  komunikasi  seperti video  conference , telepon dll.
Akan  tetapi,  pada  pelaksanaannya video conference ini  memakan  kuota  yang banyak  dan  juga  tidak  bisa  dilakukan  lebih lama  karena  harus  menggunakkan zoom cloud  meetings premium.  Selain  itu,  fitur dalam platform zoom cloud meetings belum dipahami  secara  keseluruhan  baik  itu  oleh guru  ataupun  siswa.  Hal  ini  sesuai  dengan yang  dinyatakan  oleh  Gunawan,  Suranti,  N. M. Y., & Fathoroni (2020) yaitu pembelajaran online bisa dilakukan  dalam bentuk video conference melaui pemanfaatan platform zoom cloud meetings.
Kelemahan  dari  penggunaan platform ini yaitu tidak bisa digunakan lama karena user atau  pengguna  akan  dibebankan  dengan biaya  pemakaian  atau  harus  menginstal zoom  cloud  meetings premium.  Biasanya untuk zoom yang  tidak  berbayar,  waktu efektif yang bisa digunakan hanya 40 menit.
Kelebihan dari Zoom Cloud Meeting yaitu  mampu  melakukan  panggilan  video beranggotakan lebih dari 50 orang.
Kemudian  dapat  melakukan  presentasi secara  langsung  melalui share  screen atau berbagi layar pada saat proses pembelajaran berlangsung  seperti  hal  nya  pembelajaran tatap  muka  dengan  menampilkan  slide presentasi  dari power  point, dapat  berbagi file  dan  mengirim  chat  atau  pesan  selama proses pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan  irformasi  dari  hasil wawancara dengan guru di SDN Tanjungsari, platform digital  yang  benar- benar  digunakan  secara  berkelanjutan  yaitu platform digital  media  sosial whatsapp.
Berikut ini merupakan persentase penggunaan  dan  pemanfaatan platform digital  yang  digunakan  dalam  pembelajaran online selama  masa  pandemi  covid-19  di SDN  Tanjungsari  pada  tahun  2020  seperti yang disajikan pada gambar 5.
Gambar 5. Diagram Pemanfaatan Platform
Digital di SDN Tanjungsari
Diagram di atas menunjukkan bahwa 90% guru di SDN Tanjungsari memanfaatkan platform media sosial whtasapp dalam  proses  pembelajarannya dan  10%  menggunakkan platform  zoom cloud meetings.
Kelebihan  dari  pembelajaran online atau online learning menggunakkan platform digital whatsapp dan zoom meeting diantaranya:
1. Waktu  pembelajaran  tidak  terikat  oleh ruang dan waktu.
2. Pembelajaran  dilakukan  lebih  fleksibel dan  sumber  belajar  dapat  dapat  diakses dari berbagai sumber.
3. Siswa lebih mengenal dan bisa menggunakkan teknologi melalui mobile phone dan perangkat lainnya.
4. Kemampuan  literasi  digital  guru,  siswa dan orang tua siswa meningkat.
90% 10%

## Pemanfaatan Platform
Digital di SDN Tanjungsari
WhatsApp
Zoomgs Cloud Meetings
5. Pembelajaran  beralih  dari  konvensional ke digital.
Hal  tersebut  sesuai  dengan  yang dinyatakan oleh Setiawan (2020) yaitu akses pendidikan dapat diperluas untuk masyarakat umum dengan waktu penjadwalan  yang  fleksibel.  Namun  ada kekurangannya  diantaranya  interaksi  yang tidak  memadai  anatara  pengajar  dan pembelajar  karena  hambatan  teknologi, gangguan  dalam  rumah  dan  kurangnya pengetahuan.  Pernyataan  ini  sesuai  dengan keadaan yang terjadi di lapangan. Berikut ini merupakan kendala dalam proses pembalajaran online selama  masa  pandemi covid-19 diantaranya:
1. Tidak semua siswa mempunyai fasilitas teknologi  seperti mobile  phone dengan sistem android.
2. Kondisi  ekonomi  orang  tua  siswa  rata- rata menengah ke bawah,
3. Kurangnya  literasi  digital  siswa  dan orang  tua  siswa.  Selain  itu,  masih banyak  siswa  yang  tidak  dibekali teknologi  berupa mobile  phone sejak dini.
4. Kondisi geografis, tempat  tinggal  siswa tidak  semua  berada  di  perkotaan sehingga proses pembelajaran
terhambat  karena signal atau  jaringan yang tidak stabil.

## KESIMPULAN
Hasil  dari  penelitian  menunjukkan bahwa  pemanfaatan Platform  digital yang digunakan  dalam  proses pembelajaran online di  SDN  Tanjungsari  selama  masa pandemi covid-19 yaitu dominan menggunakan media sosial whatsapp dengan memanfaatkan semua fitur yang ada didalamnya.
Penggunaan dan pemanfaatan platform whatsapp di SDN Tanjungsari terbukti lebih efektif  dan  mudah  digunakan  daripada platform lainnya,  khusunya  pada  siswa sekolah dasar yang masih kurang pengetahuannya dalam penggunaan teknologi  karena  berbagai  kendala  seperti terbatasnya  fasilitas  yang  dimiliki  siswa, lierasi digital yang kurang, kondisi geografis siswa  yang  menyebabkan  jaringan  / signal tidak stabil, dan kuota yang mahal.
Platform  digital lainnya  yaitu zoom cloud meetings yang khusus digunakan oleh guru  dan  siswa  kelas  VI,  itupun  hanya digunakan  sesekali  saja  karena  berbagai kendala sehingga tidak bisa dilakukan secara konsisten.

## DAFTAR PUSTAKA
Ansori,  M.  (2018).  Desain  dan  Evaluasi
Pembelajaran Blended Learning
Berbasis  Whatsapp  Group  (  WAG  ).
Jurnal Dirasah , 1 (1), 120–137.
Belawati,  T.  (2019).  Pembelajaran Online (BNBB). Tangerang Selatan:
Universitas Terbuka.
Center for Systems Science and Engineering (CSSE).  (2020).  COVID-19  Dashboard by  the  Center  for  Systems  Science  and Engineering  (CSSE)  at  Johns  Hopkins University (JHU).
Dari https://coronavirus.jhu.edu/map.html.
Gunawan,  Suranti,  N.  M.  Y.,  &  Fathoroni.
(2020).  Variations  of  Models  and Learning  Platforms  for  Prospective Teachers During the COVID-19
Pandemic Period. Indonesian Journal of
Teacher Education , 1(2), 61–70
Herliandry,  L.  D.,  Nurhasanah,  Suban,  M.
E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran  Pada  Masa  Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan , 22 (1), 65–70.
Indaryani,  E.,  &  Suliworo,  D.  (2018). Dampak Pemanfaatan WhatsApp dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar Siswa pada Pelajaran  Fisika. Prosiding
Seminar Nasional Quantum , 25 , 25–31.
Prajana,  A.  (2017).  Pemanfaatan  Aplikasi Whatsapp  Untuk  Media  Pembelajaran Dalam  Lingkungan  Uin  Ar-Raniry Banda  Aceh. Cyberspace:  Jurnal Pendidikan  Teknologi  Informasi , 1 (2),
122–133. https://doi.org/10.22373/cs.v1i2.1980
Prawiyogi,  A.  G.,  Purwanugraha,  A., Fakhry,  G.,  &  Firmansyah,  M.  (2020).
Efektifitas  Pembelajaran  Jarak  Jauh Terhadap  Pembelajaran  Siswa  di  SDIT
Cendekia Purwakarta. Jurnal
Pendidikan Dasar , 11 (1), 94–101.
Sahidillah,  M.  W.,  &  Miftahurrisqi,  P.
(2019). Whatsapp sebagai Media Literasi Digital Siswa. Jurnal VARIDIKA , 1 (1), 52–57. https://doi.org/10.23917/varidika.v1i1.8 904 Setiawan,  A.  R.  (2020).  Lembar  Kegiatan Literasi  Saintik  untuk  Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (1), 28–37. https://edukatif.org/index.php/edukatif/i ndex
Shi,  H.  H.,  Jiang,  N.,  Cao,  Y.,  Alwalid,  O., Gu,  J.,  Fan,  Y.,  &  Zheng,  C.  (2020). Radiological  findings  from  81  patients with  COVID-19  pneumonia  in  Wuhan, China: a descriptive study  . The  Lancet Infectious Diseases.
Subarto.  (2020).  Momentum  Keluarga Mengembangkan  Kemampuan  Belajar Peserta  Didik  Di  Tengah  Wabah Pandemi  Covid-19. Adalah:  Buletin Hukum Dan Keadilan , 4 (1), 13–18
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian
Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatf R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukrillah, A., Ratnamulyani, I., & Kusumadinata, A. (2017).
PEMANFAATAN  MEDIA  SOSIAL MELALUI  WHATSAPP  GROUP  FEI SEBAGAI  SARANA  KOMUNIKASI. Jurnal  Komunikatio , 3 (2),  95–104. https://doi.org/10.24036/ld.v2i2.3525
Ucu, N. L., Paturusi, S. D. E., & Sompie, S.
R.  U.  A.  (2018).  Analisa  Pemanfaatan E-Learning Untuk Proses Pembelajaran. Jurnal Teknik Informatika , 13 (1).
https://doi.org/10.35793/jti.13.1.2018.2 0196