Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E//KPT/2022 1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal

## Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal
1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana
1,2,3) Program Studi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, UPN Veteran Jakarta Email: 1 indahpermatasari@upnvj.ac.id *

## I. PENDAHULUAN
Anak usia sekolah merupakan anak yang memasuki usia kisaran 6 hingga 12 tahun dan menjadi salah satu kelompok anak yang rentan dengan terjadinya masalah gizi. Permasalahan gizi yang terjadi pada anak seperti

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Gizi anak Pendidikan Pertumbuhan Skrining
Status gizi yang tidak baik pada anak akan mempengaruhi pertumbuhan fisik, perkembangan mental  dan  proses  berpikir  yang  akan  berakibat  pada  rendahnya  daya  kreativitas  dan produktivitas  anak  saat  dewasa. Tujuan  dari  Program  SIPINTAR  adalah  skrining pertumbuhan dan penanggulangan masalah gizi pada anak dengan memanfaatkan pendidikan gizi  anak  menggunakan  media  permainan  edukatif  dan  menarik. Kegiatan  ini  diikuti  oleh Guru  sekolah  (4  orang),  Orangtua  murid  (35  orang),  dan  murid  kelas  1  sekolah  dasar Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sa’adatuddarain (35 murid). Kegiatan PKM SIPINTAR dilakukan melalui beberapa tahapan:(1)Identifikasi masalah, (2)Skrining Pengukuran BB, PB/TB anak, serta  pemeriksaan  status  gizi  anak,  (3)Perekrutan  kader-kader  cilik,  (4)Evaluasi  program. Adapun hasil analisis univariat menunjukkan sebagian besar siswa berjenis kelamin laki-laki (62,9%)  dan  berstatus  gizi  normal  (60%),  dengan  latar  tingkat  pengetahuan  orangtua  baik sebesar  (37,1%). Hasil  analisis  bivariat  menunjukkan  adanya  hubungan  pengetahuan orangtua  dengan  status  gizi  anak  dengan  uji  chi-square  dengan  hasil  p-value  0,007  dan adanya  hubungan  jenis  jenis  kelamin  anak  dengan  status gizi  anak  (p-value  0,568).  Dengan adanya  kegiatan  SIPINTAR,  pihak  sekolah  sangat  terbantu  dengan  mendapatkan  pendataan terhadap  status  kesehatan  gizi  anak  sekolah  dan  para  orangtua  mendapatkan  pengetahuan seputar gizi anak

## A B S T R A C T
Keywords: Child nutrition Education Growth Screening
Poor  nutritional  status  in  children  will  affect  physical  growth,  mental  development  and thought processes which will result in low creativity and productivity of children as adults. The  purpose  of  the  SIPINTAR  Program  is  to  screen  growth  and  overcome  nutritional problems  in  children  by  utilizing  children's  nutrition  education  using  educational  and interesting  game  media.  This  activity  was  attended  by  school  teachers  (4  people),  parents (35  people),  and  grade  1  elementary  school  students  of  Madrasah  Ibtidaiyah  (MI) Sa'adatuddarain  (35  students).  PKM  SIPINTAR  activities  are  carried  out  through  several stages: (1) Identification of problems, (2) Screening for measurements of children's weight, PB/TB,  and  examination  of  children's  nutritional  status,  (3)  Recruitment  of  young  cadres, (4)  Program  evaluation.  The  results  of  the  univariate  analysis  showed  that  most  of  the students were male (62.9%) and had normal nutritional status (60%), with a good level of parental knowledge (37.1%). The results of the bivariate analysis showed that there was a relationship between parental knowledge and the nutritional status of children with the chi- square  test  with  p-value  of  0.007  and  a  relationship  between  the  sex  of  the  child  and  the nutritional  status  of  the  child  (p-value  0.568).  With  the  SIPINTAR  activity,  the  school  is greatly helped by getting data on the nutritional health status of school children and parents getting knowledge about child nutrition.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
masalah gizi kurang atau gizi lebih akan sangat berdampak pada masa depan mereka. Status gizi yang tidak baik pada anak akan mempengaruhi pertumbuhan fisik, perkembangan mental dan proses berpikir yang akan berakibat pada daya produksi dan kemampuan kerja saat dewasa (Adriani, M., & Wijatmadi, B (2012).
Data Riskesdas menunjukkan bahwa Indonesia mengalami double burden malnutrition , yaitu kondisi adanya spektrum ganda (berlebihan gizi dan berkekurangan gizi) yang terjadi bersamaan pada suatu populasi (Kemenkes  RI,  2018).  Kedua  spektrum  masalah  gizi  tersebut  dapat  menyebabkan  masalah  kesehatan  yang serius.  Anak  yang  kurang  gizi  akan  menjadi  remaja  yang  tidak  produktif  dan  mengakibatkan  gangguan perkembangan  otak,  sehingga  berpengaruh  pada  rendahnya  kecerdasan  kognitif.  Sementara  seorang  anak yang mengalami gizi berlebih bisa menyebabkan kegemukan dan meningkatkan risiko terjadinya  penyakit degeneratif  saat  dewasa.  Hal  ini  berakibat  buruk  pada  produktivitas  dan  pembengkakan  biaya kesehatan(Sirajudin et al., 2018).
Hasil  wawancara  dengan  beberapa  guru  disekolah,  menyebutkan  bahwa  kurangnya  pemantauan status  gizi  anak secara  berkala, sehingga  dari  pihak  sekolah  belum  pernah  melakukan  skrining  pada murid seputar  pertumbuhan  anak  yg  optimal.  Selain  itu  didapatkan  hasil  wawancara  dari  beberapa  anak  yang menunjukkan  pemahaman  anak  tentang  makanan  dan  jajanan  sehat,  isi  piringku,  dan  kebiasaaan  sarapan yang masih sangat minim. Pemahaman anak yang masih sangat kurang dikarenkan kurangnya informasi yg diterima anak seputar pentingnya asupan gizi yg dibutuhkan tubuh anak dalam mencapai prestasi disekolah.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  tujuan  dari  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM) Program  SIPINTAR  adalah  merancang  suatu  program  skrining  pertumbuhan  dan  penanggulangan  masalah gizi  pada  anak  dengan  memanfaatkan  pendidikan  gizi  anak  menggunakan  media  permainan  edukatif  dan menarik.  Program  SIPINTAR  ini  berfokus  pada  skrining  status  gizi  anak  dan  pendidikan  gizi  pada  anak dengan menggunakan media permainan edukatif, dan  pembiasaan konsumsi makanan dan jajanan sehat.

## II. MASALAH
Dari hasil analisis situasi dan diskusi dengan pihak mitra dirumuskan beberapa permasalahan, yaitu :
a. Belum  adanya  program  rutin  pengukuran  dan  pemantauan  status  gizi  anak  secara  berkala  dalam mendukung pertumbuhan anak yg optimal,
b. Belum  terpaparnya  guru,  orangtua  murid  dan  murid  akan  pemberian  edukasi  dan  pemahaman  seputar makanan sehat dan jajanan sehat, isi piringku, kebiasaan sarapan dan status gizi,
c. Belum ada kader-kader cilik  murid sebagai ujung tombak percontohan  dengan pengawasan wali kelas yang nantinya akan meneruskan ilmunya pada angkatan di bawahnya.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E//KPT/2022 1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal
Gambar 1. Lokasi MI Sa’adatudarain, Limo Depok

## III. METODE
Kegiatan Abdimas Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) merupakan program inovasi  dalam  memberikan  solusi  pengukuran  pertumbuhan  anak  di  Sekolah  Dasar  dan  Pendididkan kesehatan Gizi pada anak sekolah dasar. Kegiatan PKM ini sudah berlangsung pada hari Senin, 18 Juli 2022 di sekolah dasar Madrasah Ibtidaiyah (MI) Sa’adatuddarain Limo, Depok, Jawa Barat.
Kegiatan ini diikuti oleh Guru sekolah (sebanyak 4 orang), Orangtua murid (sebanyak 35 orang), dan murid  kelas  1 sekolah  dasar  Madrasah  Ibtidaiyah (MI)  Sa’adatuddarain  (sebanyak  35  murid).  Solusi  yang ditawarkan  melalui  PKM  “Program  SIPINTAR  (Skrining  dan  Pendidikan  Gizi  Anak)  Untuk  Mendukung Pertumbuhan  Yang  Optimal”  adalah  program skrining  pengukuran pertumbuhan  anak melalui  pengukuran (BB, PB/TB) dan pendidikan kesehatan anak seputar Kesehatan Gizi (dengan menggunakan media Edukatif dan Menarik). Kegiatan PKM ini dilakukan melalui beberapa fase yang meliputi:
1. Identifikasi  masalah  di  sekolah  dalam    hal  pengembangan  program  SIPINTAR  dan  menggali pemahaman anak seputar pentingnya kesehatan gizi anak.
Pada tahap ini dilakukan pertemuan antara tim pengusul PKM dengan mitra Guru dan Kepala Sekolah MI Sa’adatudarain Limo, Depok sebagai penanggung jawab sekolah. Musyawarah ini dihadiri oleh Guru, Kepala Sekolah dan perwakilan orang tua anak. Pada forum musyawarah ini akan dilakukan identifikasi permasalahan  SIPINTAR,  baik  dari  persepsi  pemahaman,  pelaksanaan  Promosi  kesehatan,  faktor pendukung dan kendala dalam pelaksanaannya.
Gambar 2. Pertemuan Tim Abdimas, Pihak sekolah dan Orangtua Murid
2. Skrining  Pengukuran  BB,  PB/TB  anak,  serta  pemeriksaan  status  gizi  anak,  dan  menggali  pemahaman anak seputar kesehatan gizi anak (mulai dari makanan sehat, jajanan, kebiasaan sarapan, isi piringku, hal lain seputar kesehatan gizi anak)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E//KPT/2022 1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal
Gambar 3. Skrining BB, TB, dan Materi Edukasi kesehatan seputar isi piringku
3. Perekrutan  kader-kader  cilik  sebagai  ujung  tombak  percontohan  dengan  pengawasan  wali  kelas  yang nantinya akan meneruskan ilmunya pada angkatan di bawahnya.
Gambar 4. Pemilihan Kader Cilik Bersama Walimurid dan Walikelas
4. Evaluasi program.
Setelah implementasi skrining pertumbuhan anak dan status gizi anak, pendidikan kesehatan pada anak seputar  kesehatan  gizi  anak,  serta  perekrutan  kader-kader  cilik  kesehatan  gizin  anak.  Maka  dilakukan reevaluasi kegiatan pendidikan kesehatan Program SIPINTAR. Kegiatan ini dimaksudkan untuk melihat kesiapan dan kemandirian anak dalam melakukan program yang telah diajarkan sebelumnya.
Gambar 5. Kegiatan Evaluasi Program

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  berupa  skrining  dan  pendidikan  gizi  anak  untuk mendukung  pertumbuhan  yang  optimal  diikuti  oleh  35  walimurid    di    MI  Sa’adatudarain,  Limo  Depok. Kegiatan    diawali    dengan    pemberian  edukasi  pada  guru,  walimurid,  dan  murid  seputar  makanan  sehat, jajanan, kebiasaan sarapan, isi piringku, hal lain seputar kesehatan gizi anak.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E//KPT/2022 1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal
Selanjutnya dilakukan pengukuran/ skrining BB dan TB anak oleh Tim PKM yaitu  yaitu Ns. Indah Permatasari,  M.Kep.,  Sp.Kep.An,  Ns.  Ritanti,  M.Kep.,  Sp.Kep.Kom,  dan  Ns.  Tatiana  Siregar,  M.Kep., M.Kes  dibantu  oleh  Mahasiswa  FIKes  UPN  Veteran  Jakarta,  diantaranya  Dianah  Syahirah,  Faradilla Azzahra, dan Zahra Amanda Nurhaliza.
Kemudian dilanjutkan pembagian kuesioner untuk mengukur pengetahuan walimurid seputar status gizi anak, dan diakhiri dengan kegiatan pemilihan kader cilik. Hasil analisis statistic pada kegiatan PKM meliputi komponen, Status gizi anak, pengetahuan orangtua, dan jenis kelamin anak. Adapun hasil analisisnya adalah berikut ini.
Tabel 1. Hasil Analisis Univariat No Variabel Persentasi (%) 1. Jenis Kelamin Anak Laki-Laki Perempuan 62,9 % (22 siswa) 37,1% (13 siswa) 2. Status Gizi Anak Normal Obesita 60 % (21 siswa) 40 % (14 siswa) 3. Pengetahuan Orangtua Baik Cukup 62,9 % (22 siswa) 37,1% (13 siswa)
Hasil analisis pada table menunjukkan sebagian besar siswa berjenis kelamin laki-laki (62,9%) dan berstatus  gizi  normal  (60%),  dengan  latar  tingkat  pengetahuan  orangtua  baik  sebesar  (37,1%).  Menurut Adawiah et al., (2019) jenis kelamin seorang individu tidak bisa menentukan berat badan individu tersebut saat  lahir  apakah  kurus,  normal,  ataupun  gemuk  dikarenakan  jenis  kelamin  bukan  merupakan  faktor  yang berhubungan  dengan  status  gizi  karena  jenis  kelamin  hanya  merupakan  pembeda  antara  dua  individu  dan masing-masing jenis memiliki standar gizi tersendiri.
Pendidikan  mempunyai  hubungan  yang  cukup  dengan  pengetahuan.  Astuti  et  al.,  (2018) berpendapat,  pendidikan  berhubungan  dengan  kemampuan  seseorang  dalam  memperoleh  dan  menerima informasi.  Informasi  yang  diterima  berhubungan  dengan  pengetahuan,  termasuk  pengetahuan  tentang kesehatan  (Sambo  et  al.,  2020).  Dalam  hal  ini  pengetahuan  tentang  kesehatan  berdampak  pada  perilaku seseorang  dalam  menentukan  makanan.  Jauhari,  et  al  (2020)  juga  berpendapat  bahwa  tingkat  pendidikan berkaitan dengan  pengetahuan tentamg sumber  dan jenis  makanan  yang  baik  untuk  keluarga  terlebih anak. Dian Kurniati (2017)mengasumsikan bahwa semakin tinggi pendidikan orang tua, semakin baik pengetahuan mereka  dan  sebaliknya,  pengetahuan  yang  baik  akan  berdampak  pada  pemilihan  makanan  yang  baik  yaitu yang memiliki sumber zat gizi, yang pada akhirnya akan berhubungan dengan status gizi.
Tabel 2. Hasil Analisis Hubungan Jenis Kelamin Anak Terhadap Status Gizi
Variabel Status Gizi Total P Value Normal Obesitas N % N % N %
Jenis Kelamin Anak
0,568 Perempuan 7 53,8% 6 46,2% 13 100% Laki-Laki 14 63,6% 8 36,4% 22 100% Jumlah 21 60% 14 40% 35 100%
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan pengetahuan orangtua dengan status gizi anak dengan  uji  chi-square  dengan  hasil  p-value  0,007  dan  adanya  hubungan  jenis  jenis  kelamin  anak  dengan status gizi anak (p-value 0,568).
Tabel 3. Hasil Analisis Hubungan Pengetahuan OrangTua Terhadap Status Gizi
Variabel Status Gizi Total P Value Normal Obesitas N % N % N % Pengetahuan Orangtua 0,007 Baik 17 77,3% 5 22,7% 22 100% Cukup 4 30,8% 9 69,2% 13 100% Jumlah 21 60% 14 40% 35 100%
Hal  ini  dapat  terjadi  karena  status  gizi  bisa  dipengaruhi  oleh  banyak  faktor,  antara  lain  rendahnya kemampuan  keluarga  dalam  menyediakan  pangan,  pendidikan,  pekerjaan  dan  kondisi  fisik  (Hamzah  et  al., 2020).  Sependapat  dengan  hal  tersebut  Asmiati  et  al.,  (2017)  dalam  penelitiannya  mengemukakan  bahwa meskipun pola makan anak kurang baik tidak menutup kemungkinan bahwa anak dapat memiliki status gizi normal. Dalam konsumsi makanan (pola makan) yang diberikan orang tua anak, meskipun misalnya hanya dua  kali  dalam  sehari  tetapi  dalam  satu  kali  makan  pola  hidangan  yang  mengandung  unsur  gizi  yang diperlukan  tubuh  dapat  terpenuhi  yaitu  sumber  zat  tenaga  (nasi,  roti,dan  singkong),  zat  pembangun  (ikan, daging,  dan  telur),  dan  zat  pengatur  (sayur  dan  buah-buahan).  Pola  makan  seperti  ini  yang  bisa  membuat status  gizi  anak  dalam  kondisi  normal  (Asmiati  et  al.,  2017).    juga  mendukung  hal  ini  dimana  anak  usia sekolah yang memiliki pola makan kurang baik tetapi memiliki gizi yang baik hal tersebut bisa dikarenakan meskipun cara pola  makannya tidak sesuai dengan yang seharusnya tetapi jika jumlah asupan nutrisi yang dikonsumsi sesuai dengan kebutuhan, cara seperti ini bisa membuat status gizi normal pada anak (Febrianti Panjaitan & Siagian, 2019)

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian masyarakat  yang telah dilakukan pada anak usia sekolah di SD  MI  Sa’adatudarain  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  peningkatan  pengetahuan  pada  orangtua  terhadap pola makan dan gizi anak dapat mempengaruhi angka status gizi anak (dalam batas normal). Dengan adanya kegiatan  SIPINTAR  tersebut,  pihak  sekolah  sangat  terbatu  dengan  mendapatkan  pendataan  terhadap  status kesehatan  gizi  anak  sekolah  dan  para  orangtua  mendapatkan  pengetahuan  seputar  gizi  anak.  Serta terbentuknya kader cilik yang dapat menjadi ujung tombak penerus kesehatan gizi pada adik kelasnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimakasih  kami  ucapkan  kepada  pihak  LPPM  UPN  Veteran  Jakarta  selaku  pemberi  dana  dalam kegiatan PKM SIPINTAR, sehingga dapat terlaksana dengan baik. Serta Kami ucapkan terimakasih kepada pihak sekolah SD MI Sa’adatudarain yang telah memfasilitasi kegiatan tersebut, dan para walimurid, guru dan siswa sekolah yang sudah berperan aktif dalam kegiatan PKM SIPINTAR.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiah, N. J., Avianty, I., Sari, M. M., Kesehatan Ibu, K., Anak, D., Masyarakat, K., Kesehatan, I., Ibn, U., Bogor, K., Program,  ),  &  Masyarakat,  S.  K.  (2019).  HUBUNGAN  FAKTOR  SOSIODEMOGRAFI  DENGAN  STATUS GIZI PADA SISWA DI SDN CIASMARA 05 KECAMATAN PAMIJAHAN KABUPATEN BOGOR TAHUN 2018. In PROMOTOR Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat (Vol. 2, Issue 1).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                  e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2, Nopember – Maret  634-640
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E//KPT/2022 1) Indah Permatasari, 2) Ritanti, 3) Tatiana Program SIPINTAR (Skrining Dan Pendidikan Gizi Anak) Untuk Mendukung Pertumbuhan Yang Optimal
Asmiati,  Hartono,  R.,  Amir,  A.,  &  Asikin,  H.  (2017).  HUBUNGAN  PENDAPATAN  ORANGTUA  DAN  POLA MAKAN  SERTA  KEJADIAN  PENYAKIT  DIARE  DENGAN  STATUS  GIZI. Media  Kesehatan  Politeknik Kesehatan Makassar , XII (2).
Astuti,  R.  K.,  Sakitri,  G.,  Keperawatan,  A.,  &  Surakarta,  I.  H.  (2018).  HUBUNGAN  ANTARA  STATUS  SOSIAL EKONOMI  KELUARGA  DENGAN  STATUS  GIZI  ANAK  USIA  SEKOLAH  The  Correlation  Between  The Social Economic Of Family With The Nutritional Of Children. In Avicenna Journal of Health Research (Vol. 1, Issue 2).
Dian Kurniati Program Studi Profesi Ners STIKes Surya Global Yogyakarta, F. (2017). SURYA MEDIKA HUBUNGAN ANTARA  POLA  MAKAN  DENGAN  STATUS  GIZI  BALITA  DI  DAERAH  TRANSMIGRASI  RING  I  TRISIK, PANTAI SELATAN KULONPROGO (Vol. 12, Issue 1). Febrianti Panjaitan, W., & Siagian, M. (2019). Relationship Between Diet And Nutritional Status of Elementary School Children Al-Hidayah Integrated Medan Tembung . 2 (2), 71–78. http://ejournal.helvetia.ac.id/index.php/jdg Hamzah,  Hasrul,  &  Hafid,  H.  (2020).  Pengaruh  Pola  Makan  Terhadap  Status  Gizi  Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah , 5 (2). Jauhari,  M.  T.,  Rahmiati,  B.  F.,  Ardian,  J.,  Al-Fariky,  Z.,  Hidayah,  N.,  &  Yunika,  R.  P.  (n.d.). Characteristics  of Parents and Diet for Primary School-Aged Children . Kesehatan, K., & Indonesia, R. (2018). Buku Saku Pemantauan Status Gizi Tahun 2017 . M, A. B. W. (2012). Pengantar Gizi Masyarakat . Kencana.
Sambo, M., Ciuantasari, F., & Maria, G. (2020). Hubungan Pola Makan Dengan Status Gizi Pada Anak Usia Prasekolah Correlation  between  Dietary  Habits  and  Nutritional  Status  of  Preschool  Childern. Juni , 11 (1),  423–429. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.316 Sirajudin,  Surmita,  &  Trina  Astuti.  (2018). Survey  Konsumsi  Pangan .  https://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp- content/uploads/2018/09/Survey-Konsumsi-Pangan_SC.pdf