INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 6 Tahun 2023 Page 6706-6711 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Parenting Pendidikan Anak Usia Dini Parenting Early Childhood Education
Terza Travelancya Dp 1 ✉ , Syndi Indriyani 2 , Maryam Izzul Muthiah 3 , Jannatul Firdaus 4 , Arifatul Wildan 5 , Siti Ansa 6 , Mutmainna 7 , Wiwin Indah Qomariyah 8 , Saiful Hasan 9
Program Study Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo Email: travelancya@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Pemuda saat ini adalah pemuda masa depan yang akan menjadi ujung tombak keberlangsungan serta kemajuan sebuah bangsa.Untuk menuju sebuah negara maju,adidaya,serta tingkat kesejahteraan yang tinggi,perlu adanya pendampingan serta peningkatan dari berbagai sektor,salah satunya dalam dunia Pendidikan.Untuk pendampingan dalam dunia Pendidikan haruslah di mulai sejak usia dini,sebab pada usia itulah generasi dan keberlangsungan serta masa depan bangsa mulai di bangun.Anak usia dini yang merupakan masa di mana anak itu mulai dari lahir hingga usia enam tahun,merupakan masa strategis.Masa  strategis  yang  di  maksud  adalah  masa  dimana anak  usia  dini  mampu  berkembang secara optimal baik dalam kemampuan fisiologis,kognitif,bahasa,sosial,emosional serta spiritual.
Kata Kunci: Parenting,Pendidikan,anak usia dini.

## Abtract
Today's youth are the youth of the future who will be the spearhead of the sustainability and progress of a nation. To move towards a developed country, superpower, and a high level of prosperity, there is a need for assistance and improvement from various sectors, one of which is in the world of education. For assistance in The world of education must start from an early age, because it is at that age that the generation and sustainability and future of the nation begin to be built. Early childhood, which is the period where the child starts from birth to the age of six, is a strategic period. The meaning is the period when early childhood is able to develop optimally in terms of physiological, cognitive, language, social, emotional and spiritual abilities.
Key Word : Parenting,Pendidikan,anak usia dini.

## PENDAHULUAN
Sehat,Cerdas,mulia  dan  berakhlakul  karimah  merupakan  semboyan  kecil  nan  indah dalam pengayoman,Pendidikan,serta pengembangan anak usia dini di Indonesia.Sehingga dalam menuju semboyan itu perlu adanya perencanaan yang baik,agar semboyan tersebut bisa tercapai secara maksimal.
Setiap anak lahir dengan potensi yang mereka miliki secara berbeda-beda,meskipun setiap anak mempunyai bawaan potensi dari generasi sebelumnya atau orang tuanya,hal ini biasa di sebut dengan ( heredity factor ).Faktor bawaan itulah yang akan menjadi modal awal  si anak untuk  bisa mengenal,memahami  serta mempelajari hal-hal  baru yang akan menciptakan potensi baru sesuai keinginan dan kemampuan anak tersebut.
Kemampuan  anak  yang  di  turunkan  oleh  orang  tuanya  itu  tidaklah  sama,sekalipun anak tersebut merupakan anak kembar.Hal tersebut semakin Nampak dan dominan Ketika anak  kembar  tersebut  berada  dalam  siklus  Pendidikan  atau  lingkungan  yang berbeda,kemampuan mereka semakin akan berbeda baik secara biologis atau genetis.
Tumbuh  kembang  anak  yang  berbeda,tentu  juga  harus  di  ikuti  dengan  konsep pendampingan  dan  pengembangan  yang  berbeda  pula,sebab  jika  di  samakan  cara pendampingan dan pengembangan mereka,hal itu hanyalah akan semakin menghambat salah satu kemampuan dari kemampuan anak yang berbeda itu sendiri.
Adanya parenting merupakan system atau sebuah ilmu yang mengajarkan bagaimana cara pendampingan serta pengembangan kemampuan anak berdasarkan kemampuan anak tersebut.Tumbuh  kembang  anak  selain  di  pengaruhi  oleh  bentuk  pendampingan  dari keluarga juga di pengaruhi oleh faktor Lingkungan.
Dalam  salah  satu  riset,bahwa  faktor  lingkungan (nurture  aspects)  mempunyai pengaruh besar dalam pengembangan fisik dan psikis dari pada genetic.Hal itu sudah bisa di  pahami  bahwa  orang  tua  hanya  mewarisi  kemampuan  kecil  untuk  bekal  anak  dalam mengembangkan  dirinya  di  lingkungannya  sendiri,maka  parenting  hadir  sebagai  bahan utama untuk orang tua dalam membantu menentukan lingkungan terhadap anaknya nanti.
Pada  dasarnya  setiap  individua  nak  memiliki  potensi  dan  kemampuan  yang berbeda,maka dari hal itulah guru di sekolah dan orang tua di rumah harus memberikan kesempatan dan peluang yang  berbeda pula untuk menumbuh kembangkan kemampuan anak tersebut. Keinginan untuk menjadi cerdas baik bagi diri sendiri maupun pada diri anak didik yang sedang dihadapi oleh guru di sekolah atau orang tua di rumah adalah merupakan sesuatu hal yang sangat lumrah, karena dengan kecerdasan yang dimiiiki oleh seseorang diyakini  ia  akan  mampu  bertahan  hidup  dan  mengisi  kehidupannya  dengan  berbagai kesuksesannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan anak usia dini rnerupakan pendidikan yang paling mendasar menempati posisi  yang  sangat  strategis  dalam  pengembangan  sumber  daya  manusia  (Depdiknas. 2005;1), mengingat anak usia dini,anak yang berada pada rentang usia lahir sampai dengan usia  enam  tahun  merupakan  rentang  usia  kritis  dalam  proses  pendidikan  yang mempengaruhi proses sefta hasil pendidikan pada tahap selanjutnya. Artinya periode ini merupakan  periode  yang  kondusif  yang  menumbuhkembangkan  trerbagai  kemampuan fisiologis, kognitif, bahasa. sosiai emosional dan spritual.
Pendidikan  adalah  hal  yang  sangat  penting  untuk  diperoleh  semua  anak  karena pendidikan  merupakan  salah  satu  modal  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  individu  untuk meraih kesuksesan dalam hidupnya. 0leh karena menjadi dasar maka perkembangan masa awal ini akan menjadi penentu bagi perkembangan selanjutnya. Sebagaimana di kemukakan oleh  Havigurst  (1959)  yang  menyatakan  bahwa  perkembangan  pada  satu  tahap perkembangan akan menentukan bagi perkembangan selanjutnya.
Hasil penelitian longitudinal juga menunjukkan hal yang sama dimana kondisi awal memiliki pengaruh perilaku pada usia dewasa khususnya perilaku anti sosial, delinkuensi dan kriminal,  seperti  perlakuan  terhadap  anak  dan  kenakalan  remaja.  Begitu  pula  dengan penelitian retrogesi yang dilakukan egelan (Baumrid, 1994) terhadap 47 lbu sebagai orang tua  tunggal  dari  kelas  sosial  ekonomi  bawah  yang  masa  kanak-kanaknya  diperlakukan dengan kekerasan, menunjukkan bahwa 34% diantaranya melakukan kekerasan terhadap anaknya dan 30% lainnya diambang batas.Mak,dengan hasil penelitian itu sedikit bisa di simpulkan  bahwa  tumbuh  kembang  dari  seorang  anak  tergantung  bagaimana  dia  di perlakukan oleh keluarga,lingkungan serta lembaga pendidika yang tempatinya.
Besarnya tumbuh kembang anak yang di pengaruhi oleh faktor lingkungan keluarga tidak lepas dari berbagai kondisi,yaitu sebagai berikut :
a. Orang tua yang memiliki ambisi serta motivasi kuat untuk mendidika anaknya agar anak yang di asuh tidak seperti dirinya,itulah sebabnya orang tua kadang kasar dalam mendidik anaknya.Karena,tidak ada orang tua bahkan yang berperilaku buruk mau anaknya terjerumus dalam dunia yang sama dengannya.
b. Hal yang tidak bisa di pisahkan antara orang tua dengan anak adalah ikatan batin atau  ikatan  emosional,hal  itulah  juga  yang  mempengaruhi  tingkat  tinggi  dan rendahnya  kemampuan  dari  anak  yang  di  kembangkan  oleh  lingkungan keluarganya,dalam hal ini ialah orang tuanya.
c. Keluarga merupakan kelompok kecil yang dapat berinteraksi langsung serta dapat mendampingi tumbuh kembang anak lebih lama di banding dengan lingkungannya bahkan lembaga pendidikannya.
d. Faktor waktu tidak  bisa di lepaskan dari faktor yang juga  mempengaruhi tumbuh kembang anak,dengan siapa anak itu lebih lama Bersama maka dengan orang itulah yang secara di  sadari atau tidak adalah faktor yang akan mempengaruhi  tumbuh kembang anak tersebut.Dalam hal ini,keluarga adalah pemilik waktu terlama untuk mendampingi dan teman tumbuh anak tersebut.
Dalam parenting ada beberapa metode yang dapat di terapkan oleh orang tua yang  bisa menjadi acuan dalam pengembangan karakter serta akademis anak,yaitu sebagai berikut :
1. Jadi panutan yang baik bagi anak.
Hal paling dasar yang di wariskan kepada anak adalah karakter,maka dalam hal ini status orang tua dalam pengembangan naka adalah menampakkan atau menunjukkan karakter  baik  di hadapan anak,karena  anak usia  dini lebih cakap dan tanggap untuk mempelajari dan menerapkan apa yang mereka lihat.
2. Jangan Terlalu memanjakan anak.
Kemampuan anak yang berbeda tentu harus di imbangi dengan pengembangan dan pendampingan yang  berbeda pula,namun hal yang perlu di waspadai adalah pola memanjakan  anak  harus  di  kurangi,sebab  jika  anak  itu  di  damping  dengan  pola  di manjakan maka anak itu akan tumbuh dengan jiwa bergantung pada orang lain dalam hal ini kemandirian anak akan mengerusut drastic.
3. Luangkan waktu untuk anak setiap hari
Anak  dalam  masa  pertumbuhan  perlu  pendampingan  secara  intens  dan berkelanjutan,dalam  hal  ini  peran  orang  tua  sangat  di  butuhkan.Sebab,orang  tualah yang senantiasa Bersama dan yang di lihat oleh anak,maka waktu yang harus di berikan pada  anak  dalam  masa  ini  haruslah  lebih  banyak  untuk  menunjang  tumbuh kembangnya.
4. Tumbuhkan sifat kemandirian pada anak
Hal  ini  penting  bagi  bekal  anak  di  masa  depan,dan  untuk  menumbuhkan  sifat mandiri tersebut ada berbagai cara,salah satu contohnya adalah biarkan anak tersebut memilih sendiri mainan apa yang mau dia mainkan,biarkan dia bermain dengan mainan tersebut.
5. Berikan peraturan yang bisa di rasionalkan atau sertakan alasannya.
Hal ini adalah sebuah bentuk pembelajaran bagi anak agar anak mempunyai sifat disiplin dari semenjak dia lahir.
Parenting sendiri merupakan kemampuan orang tua dalam mengasuh dan menjadi partner tumbuh kembang anak.Dalam hal ini peran orang tua sangat lah penting dalam tumbuh  kembang  anak  baik  dari  segi  fisik,mental,emosional,akademis,bahkan spiritual.Berbagai  metode  dalam  pola  pengasuhan  anak  sudah  di  paparkan  dalam pembahasan di atas,hal ini semoga bisa menjadi salah satu alat yang bisa membantu para orang tua dalam mendampingi serta menumbuh kembangkan potensi dan karakter anak.
KH  Hajar  Dewantara  menyampaikan  asas  Pendidikan  itu  ada  tiga  asas,yaitu  : Keluarga,perguruan dan pergerakan pemuda.Maka dalam hal ini selaras bahwasanya peran utama  atau  faktor  utama  tumbuh  kembangnya  seorang  anaka  da  dalam  sektor keluarga,maka parenting memberikan banyak metode agar tumbuh kembang anak sesuai dengan potensi dan karakter mereka sendiri sebagai penerus atau generasi bangsa yang akan menjadi actor utama kemajuan sebuah negara di kemudian hari.

## SIMPULAN
Parenting  merupakan  suatu  ilmu  yang  mengajarkan  bagaimana  cara mengasuh,mengayomi,mendampingi serta menjadi actor utama dalam tumbuh kembang seorang anak.Sebab peran orang tua atau cara pendampingan orang tua merupakan faktor utama yang akan menentukan tumbuh kembang seorang anak.
Peran orangtua sangat besar dalam membentuk dan mendidik anak. Karena sebagian besar  wakfu  peserta  didik  berada  di  lingkungan  keluarga,  maka  pendidik  utama  adalah orangtua  dan  lingkungan  di  luar  sekolah.  Dengan  demikian  orangtua  seharusnya memahami pola asuh yang benar sehingga bisa mendidik anak dengan benar. Keteladan dan  pembiasaan  yang  baik  merupakan  cara  paling  sederhana  dan  bijaksana  yang  bisa orangtua lakukan untuk mengantarkan anak-anak untuk memiliki kehidupanyangbaik.

## DAFTAR PUSTAKA
Baumrind,  D.  1966.  Efficts  of  Authoritative  Parental  Control  on  Child  Behaviour.  Child Development 37 (4),887-907.
Baumrind, D. 1996. The Discipline C ontrov ersy Rev is it ed. Family Relation. 45 (4),405 -415. Hasan, Maimunah . 2010. Pendidikan Anak Usia Dini. Diva Press. Jakarta.
https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6849245/parenting-adalah-keahlian-mengasuh- anak-berikut-jenis-dan-yang-jadi-perhatian
Popov, Linda. 1997. The Family Wrtues Guide. Plume: USA.
Sujiono,  Yuliani,  Bambang.  2010.  Bermain  Kreatif  B  erbasis  Kecerdas  an  j  amak.  Jakarta:
Indeks.
Widianto, E. (2015). Peran orangtua dalam meningkatkan pendidikan karakter anak usia dini dalam keluarga. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 2(1), 31-39.
Winarti, A. (2020). Implementasi parenting pada pendidikan anak usia dini di masa pandemi covid-19. JP3M: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 131-145.