## JIUBJ

## Model Pemanfaatan Air di SMPN 28 Bandung sebagai Peraih Penghargaan Adiwiyata di Kota Bandung

## A. Hadian Pratama Hamzah*, Nurhasanah, Rini Soemarwoto
Program Magister Studi Lingkungan Universitas Terbuka Magister Ilmu Lingkungan Universitas Padjadajaran *Correspondence email: hadian@ecampus.ut.ac.id
Abstrak. Air  merupakan  komponen  yang  sangat  penting  dalam  menunjang  kehidupan.  Kondisi  air  di  tanah  air  saat  ini  sedang mengalami banyak masalah. Seiring dengan meningkatnya pertumbuhan jumlah manusia maka kebutuhan air semakin meningkat, sedangkan ketersediaan air semakin  berkurang. Sekolah Peraih Penghargaan  Adiwiyata  merupakan sekolah yang dinilai berhasil mewujudkan pengelolaan dan pelestarian  lingkungan hidup salah satunya dalam aspek penghematan  sumber daya air di sekolah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (i) mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk menghemat konsumsi air di sekolah, (ii) mengetahui  sistem  pengelolaan  air  dan  keseimbangan  air,  dan  (iii)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  keberhasilan  program konservasi  air  di  sekolah.  Metode  yang  digunakan  adalah  campuran  antara  metode  kualitatif  dan  kuantitatif.  Metode  kualitatif digunakan untuk  menentukan kebijakan  sekolah untuk  menghemat konsumsi  air,  dan sistem pengelolaan  air  di  sekolah.  Metode kuantitatif digunakan untuk mengetahui  neraca air dan  faktor-faktor yang  mempengaruhi keberhasilan program konservasi air di sekolah.  Hasil  penelitian  menunjukkan  dalam  upaya  penghematan  konsumsi  air  di  sekolah  dikembangkan  kebijakan  berbasis pengelolaan  dan  pelestarian  lingkungan  yang  tertuang  dalam  visi,  misi,  tujuan  dan  sasaran  program,  kebijakan  pendanaan  dan program  dalam  kebijakan  pengembangan  RAKS  untuk  prasarana  hemat  air.  Sistem  pengelolaan  air  disusun  melalui  tahapan program konservasi  air, perencanaan kegiatan dan pelaksanaan konservasi air, pihak  sekolah belum  melakukan tahapan evaluasi program. Neraca air di SMP 28 diperoleh konsumsi air yang digunakan masih dibawah standar SNI Volume konsumsi air terbesar digunakan untuk kegiatan wudhu, buang air kecil dan cuci tangan. Penghematan terjadi dari penggunaan air limbah cuci tangan dan wudhu, sehingga mengurangi konsumsi air di sekolah.
Kata kunci : Lingkungan; Neraca Air; Sekolah Adiwiyata; Sistem Pengelolaan Air.
Abstract. Water is a very important component in supporting life. Water conditions in the country is currently experiencing a lot of  problems  .  Along  with  the  increasing  growth  in  the  number  of  human  increasing  water  demand,  while  water  availability decreases.  Adiwiyata  Award-Winning  School  is  a  school  that  is  considered  successful  in  creating  the  management  and conservation of the environment in terms of one aspect of saving water resources in the school. The aims of research are (i) to determine  the  efforts  made  to  conserve  water  consumption  in  school,  (ii)  to  knowing  the  water  management  system  and  water balanc  ,  and  (iii)  the  factors  that  influence  the  success  of  water  conservation  programs  in  schools.  The  method  used  is  a  mix between  qualitative  and  quantitative  method  .  Qualitative  methods  are  used  to  determine  school  policy  to  conserve  water consumption , and water management systems in schools . Quantitative methods are used to determine the water balance and the factors that  influence  the  success  of  water  conservation programs in school. The results showed  in an effort  to conserve  water consumption in schools developed policies based management and environmental conservation contained in the vision, mission , goals and objectives of the program , funding policies and programs in policy development RAKS for water-saving infrastructure. Water management system prepared through a phase of water conservation programs, planning activities and implementation of water conservation, the school has not made the of the evaluation phase of the program . Water balance at SMP 28 obtained the consumption of water used is still below with SNI standard The largest volume of water consumption is used for activities wudhu , urination  and  hand  washing.  Savings  occur  from  the  use  of  waste  water  from  wash  hands  and  wudhu,  thereby  reducing  water consumption in school..
Keywords : Adiwiyata School; Enivornmental; Water Management System; Water Balance.
PENDAHULUAN
Seiring dengan semakin meningkatnya pertumbuhan jumlah manusia maka kebutuhan air bersih pun  semakin  meningkat,  sedangkan  ketersediaan  air bersih  semakin  berkurang.  Persoalan  krisis  air  di Indonesia  lebih  disebabkan  karena  kelemahan  dalam pengelolaan  air,  efisiensi  pemanfaatan  air  serta kurangnya upaya konservasi sumber daya air. Degradasi lingkungan  yang  semakin  meningkat,  kerusakan  hutan, krisis air bersih serta banjir yang semakin meluas adalah
terutama disebabkan oleh dampak dari kegiatan manusia (Hidayat et al., 2019).
Salah satu upaya mengatasi persoalan lingkungan  adalah  melalui  pendidikan.  Pendidikan menduduki tempat penting dalam pembangunan berkelanjutan yaitu dalam meningkatkan kualitas sumber daya  manusia  (Hidayat,  2020).  Pendidikan  lingkungan hidup  merupakan  bagian  tak  terpisahkan  dalam membentuk  sumber  daya  manusia  yang  berbudaya lingkungan dan menjadi landasan pengelolaan lingkungan untuk pembangunan berkelanjutan
A. Hadian Pratama Hamzah et al., Model Pemanfaatan Air di SMPN 28 Bandung  sebagai  Peraih Penghargaan Adiwiyata di Kota Bandung
(Choerunnisa  et  al.,  2016).  Sejalan  dengan  itu Kementerian  Lingkungan  Hidup  pada  tahun  2006  telah mengembangkan  program  pendidikan  lingkungan  hidup melalui  program  Adiwiyata.  Adiwiyata  mendorong sekolah untuk melakukan peningkatan efisiensi penggunaan dana operasional sekolah melalui penghematan  dan  pengurangan  konsumsi  dari  berbagai sumber  daya  dan  energi  (Sutikno,  2017).  Salah  satu bentuk  implementasi  dari  standar  peningkatan  kualitas pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yang ramah  lingkungan,  sekolah  Adiwiyata  harus  mampu memanfaatkan  listrik,  air,  dan  alat  tulis  kantor  (ATK) secara  efisien  (Mulianingsih,  2019).  Untuk  mengetahui sejauh  mana  implementasi  efisiensi  air  di  sekolah  maka dilakukan  penelitian  dengan  merumuskan  masalah penelitian dalam bentuk pertanyaan: (i) upaya-upaya apa saja yang dilakukan sekolah untuk menghemat konsumsi air  (ii)  bagaimanakah  sistem  pengelolaan  air  dan  neraca air  di  sekolah  (iii)  faktor-faktor  apakah  yang mempengaruhi  keberhasilan  atau  tidaknya  penghematan konsumsi  air  di  sekolahartikel dimulai  dengan penjelasan latar belakang, yaitu alasan perlu dilakukannya
penelitian, yang didukung
referensi/literatur pendukung. Referensi tidak diperkenankan  menggunakan  sumber  yang  tidak  baku seperti wikipedia ataupun blog, dst.

## METODE
Metode  penelitian  dilakukan  dengan  pendekatan gabungan  antara  metode  kualitatif  dan  kuantitatif. Metode kualitatif digunakan untuk memperoleh informasi  mengenai  kebijakan-kebijakan  dan  sarana prasarana yang digunakan dalam mencapai penghematan air  di  sekolah,  sementara  metode  kuantitatif  digunakan untuk  mengumpulkan  informasi,  besaran  konsumsi  dan neraca air di sekolah Adiwiyata, serta mengetahui faktor –faktor  yang  dapat  mempengaruhi  keberhasilan  atau ketidakberhasilan  dalam  menerapkan  penghematan konsumsi air di sekolah (Geoniti, 2019).

## HASIL
Program dan Kegiatan Konservasi Air di SMPN 28
Program-program pelestarian sumber daya air di SMPN  28  Bandung  yaitu  program  pembuatan  biopori dan  sumur  resapan.  Agenda  kegiatan  konservasi  air  ini diintegrasikan  ke  dalam  mata  pelajaran  Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH). Terdapat biopori sebanyak 30 buah  dan  sumur  resapan  1  buah.  Jumlah  biopori  dan sumur  resapan  diperoleh  dalam  kurun  waktu  2  tahun mulai  dari  tahun  2012  pada  semester  ganjil.  Program konservasi  air  juga  dilakukan  dengan  cara  membuat aturan  menampung  air  bekas  Wudhu  dan  cuci  tangan untuk  kegiatan  menyiram  tanaman  dan  mengisi  air kolam.  Selain  itu  untuk  mengontrol  pengambilan  air tanah  dengan  memasang  saklar  otomatis  pada  setiap tandon air.

## Penggunaan Air dan pengelolaan limbah air.
Jenis  penggunaan  air  meliputi:  mencuci  tangan, wudhu,  toilet,  dapur,  kegiatan  laboratorium,  kebersihan kelas/ruangan juga untuk menyiram tanaman. Penggunaan  air  di  SMPN  28  diatur  melalui  tata  tertib penggunaan  air  dengan  diatur  melalui  penerbitan  SOP cuci  tangan,  SOP  penggunaan  air  wudhu,  SOP Penyiraman,  dan  SOP  pengisian  air  tandon.  Kebijakan penggunaan air di sekolah baik SMPN 28. Merujuk pada Permen  ESDM  No.  15  tahun  2012,  SMPN  28  telah melakukan  beberapa  kegiatan  yang  sesuai  dengan Permen  ESDM  di  atas.  Kebijakan  SMPN  28  dalam  hal pengelolaan  limbah  air  antara  lain  memanfaatkan kembali  air bekas  wudhu dan  air bekas cuci  tangan dari wastafel.  Air  sisa  wudhu  digunakan  untuk  mencuci  dan mengisi kolam. Air sisa dari wastafel langsung dialirkan melalui  pipa-pipa  ke  taman  dan  green  house.  Pada SMPN  28  air  bekas  wudhu  dialirkan  ke  kolam penampungan  berukuran  4  m3.  Air  dari  kolam penampungan hanya digunakan untuk kegiatan penyiraman  tanaman  dan  tanah  halaman  sekitar  masjid jika musim kemarau.
Kebijakan Pengembangan Sarana Prasarana Penghematan Air

## Tabel 1 Sarana Penghematan Sumber daya Air

## Sumber: data olahan
Pengembangan  sarana  dengan  menerapkan teknologi  hemat  air  dalam  upaya  penghematan  sumber daya  air  di  SMPN  28  sudah  banyak  dilakukan.  Data observasi  menemukan  seluruh  toilet,  wastafel  dan tempat  wudhu  masih  menggunakan  keran  ulir  dan gayung untuk pembilasan. Sebagai bak penampungan air
di  sekolah  ini  sudah  menggunakan  bak  yang  sesuai dengan  kebutuhan  minimal,  toilet  guru  dan  siswa  puteri menggunakan  kloset  jongkok/bilas  dengan  bak  ukuran 0,5  x  0,5  m,  2  toilet  siswa  pria  menggunakan  ember kecil ukuran 25 liter dengan sarana pembuangan air kecil
A. Hadian Pratama Hamzah et al., Model Pemanfaatan Air di SMPN 28 Bandung  sebagai  Peraih Penghargaan Adiwiyata di Kota Bandung
sepanjang 2 meter dengan 5 keran ulir, dan satu toilet di masjid menggunakan ember kecil ukuran 5 liter.

## Sistem Pengelolaan Air dan Neraca Air di Sekolah
Sistem  pengelolaan  air  di  SMPN  28  tercantum dalam  Rencana  Kegiatan  Pengembangan  sekolah Adiwiyata.  perencanaan  program  untuk  melaksanakan kebijakan  dengan  pembuatan  tata  tertib  penggunaan hemat  air,  sosialisasi  program  penghematan  air  kepada seluruh  warga  sekolah,  mengagendakan  kegiatan konservasi  air,  menyusun  aturan  SOP  penggunaan  air dan  Reuse  limbah  air  wudhu  dan  cuci  tangan  dan pengembangan sarana prasarana hemat air (Suheri et al., 2019). Implementasi kebijakan dan program penghematan  air  disusun  dengan  membagi  tugas  dan tanggung  jawab  kepada  seluruh  warga  baik  guru,  siswa dan karyawan dalam pelaksanaan program penghematan air.  Tahapan  Evaluasi  sudah  ditemukan  karena  terdapat dokumen pelaporan atas implementasi program penghematan  air  yang  telah  dilaksanakan  termasuk
adanya  perhitungan  data  besaran  penghematan  yang dihasilkan.
Dokumentasi  pengelolaan  air  di  SMPN  28 memuat  sistem  jaringan  air  mulai  dari  pengambilan  air tanah  sampai  pengeluaran  diatur  secara  tertulis.  Hasil penelitian, diketahui bahwa total konsumsi air di SMPN 28 sebanyak 5.000 L/hari atau sekitar 6,42 L/orang/hari. Bila  dibandingkan  dengan  standar  kebutuhan  air  di lembaga  pendidikan  menurut  SNI  dan  WHO  (10-15 L/orang/hari ), selama 6 jam di sekolah, maka konsumsi air  di  SMPN  28  masih  rendah,  yaitu  sekitar  29%  dari standar.  Pada  SMPN  28  dengan  jumlah  warga  yang terbilang  banyak  maka  akses  untuk  cuci  tangan  lebih mudah  dan  tentunya  hal  ini  berdampak  pada  frekuensi cuci tangan siswa. Di SMPN 28 volume air yang masuk berdasarkan  meteran  air  adalah  7000  liter/  hari  namun volume  air  yang  digunakan  adalah  5709  liter/hari. Artinya  terjadi  kelebihan  air,  jika  dibandingkan  volume air  masuk  dengan  volume  air  yang  digunakan  yang diperoleh persentase 88,49%.
Tabel 2 Pengguan Air Pada Kegiatan di SMP 28 Bandung Volume in (Qin) (Liter) Volume tiap kegiatan (liter) Volume out (Qout) (Liter) Ket 7000 Wudhu; 2 1182  Jumlah warga; 1091 BAK; 4 3364 Cuci tangan; 1,25 1263 7000 Total 5709 Sumber: data olahan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penghematan
Konsumsi Air di Sekolah. Faktor Sosial
Pengetahuan

## Tabel 3
Pengetahuan warga tentang sumber daya air di SMPN 28

## Sumber: data olahan
Berdasarkan  data  survey,  diketahui  bahwa seluruh  warga  sekolah  (guru,  staff  dan  siswa)  baik  di SMPN 28 mengetahui pengetahuan yang baik mengenai sumber  daya  air.  Pengetahuan  terhadap  lingkungan hidup  dapat  mendorong  kepedulian  seseorang  terhadap lingkungan  hidup  (Suryani,  2020).  Tahap  menerima pengetahuan  sampai  tahap  peduli,  melalui  beberapa tahap  yaitu:  sadar,  minat,  penilaian,  mencoba  dan adopsi.  Tahap  adopsi  mulai  mempraktekkan  hal-hal yang  diketahuinya  dengan  keyakinan,  dan  melakukan tindakan  dalam  bentuk  peduli  (Suhandi  &  Wardhani, 2021).
Partisipasi
Adanya  partisipasi  warga  sekolah  dalam program  penghematan  penggunaan  air  di  sekolah  mulai dari  tahap  perencanaan,  dan  tahap  pelaksanaan  program akan menjamin keberhasilan program tersebut (Wulandari & Ilyas, 2019). Tabel 4 menunjukkan bahwa partisipasi guru dalam hal penyusunan program maupun kegiatan  konservasi  air  di  SMPN  28  lebih  tinggi daripada  staff  dan  siswa.  Program  penghematan  air  di sekolah  SMPN  28  didukung  oleh  hampir  semua  guru mengingat  latar  belakang  pendidikan  yang  tinggi  dan bentuk  tanggung  jawab  terhadap  pekerjaan.  Hal  ini sejalan  dengan  teori  yang  menyatakan  salah  satu  faktor yang  menyebabkan  perbedaan  tingkat  partisipasi  warga sekolah adalah tingkat pendidikan (Afrhian et al., 2020).

## Tabel 4
Partisipasi Warga Sekolah (Guru, Staff, dan Siswa) Pada Program Penghematan Konsumsi Air di SMPN 28 Bandung
Partisipasi Persentase (%) Guru Staff  Siswa Tahap Penyusunan program 100,0 46,7 17,3 Dalam kegiatan konservasi air 93,2 53,3 76,2 Sumber: data olahan
Sosialisasi  penghematan  penggunaan  air  yang telah  dilakukan  baik  di  SMPN  28  sebagai  upaya  agar tujuan program konservasi air di sekolah dapat tercapai, sehingga terjadi penanaman atau transfer kebiasaan atau
A. Hadian Pratama Hamzah et al., Model Pemanfaatan Air di SMPN 28 Bandung  sebagai  Peraih Penghargaan Adiwiyata di Kota Bandung
nilai  kepada  seluruh  warga  sekolah.  Hal  ini  diperkuat hasil  kajian  menurut  (Santi  &  Bahiij,  2018)  salah  satu strategi  dalam  pengelolaan  kebutuhan  air  yaitu  strategi dalam  upaya  merubah  kebiasaan  penggunaan  air  yang dilakukan  melalui  program  penyadaran  atau  kampanye hemat  air.  Keberhasilan  suatu  program  tidak  hanya ditentukan  oleh  faktor  teknis  yaitu  teknologi  tetapi  juga ditentukan  oleh  faktor  sosial  yang  terdiri  dari keterampilan  SDM  dan  sosialisasi  program  (Djafri, 2017).

## Sosialisasi
Sosialisasi  program  penghematan  penggunaan air  di  SMPN  28  dilakukan  melalui  lisan  dan  tulisan.  Di SMPN  28  sosialisasi  tulisan  melalui  surat  edaran  yang berisi himbauan kepada siswa dan ditempelkan di setiap kelas  dan  slogan-slogan  hemat  air  di  toilet  dan  tempat wudhu.  Keberhasilan  sosialisasi  di  SMPN  28  dapat terlihat  pada  kebiasaan  siswanya  dalam  menerapkan penghematan air.

## Tabel 5
Persentase Kebiasaan Warga Menggunakan Fasilitas Air di
SMPN 28 Guru Staff Siswa Membuka keran setengah 100% 73,4% 92,3% Menutup  keran  saat  air  tidak digunakan 100% 100% 100%

## Sumber: data olahan

## Faktor Teknis
Faktor  teknis  dalam  upaya  penghematan  air adalah  sarana  prasarana  atau  peralatan  yang  digunakan. Berdasarkan  hasil  survey  di  SMPN  28  peralatan  atau sarana prasarana  air  yang digunakan belum  menerapkan teknologi hemat air kalaupun ada masih belum memadai padahal  penggunaan  peralatan  hemat  air  dapat mengurangi  konsumsi  air.  Keberhasilan  pengurangan jumlah  konsumsi  air  dipengaruhi  oleh  penggunaan peralatan  hemat  air  dan  pemantauan  secara  berkala terhadap  peralatan  air  untuk  mengurangi  kebocoran  air (Widara  et  al.,  2022)  .  Menurut  (Sudrajat  et  al.,  2021) salah satu kategori strategi dalam pengelolaan kebutuhan air yaitu  operasional  teknologi yang  bertujuan mengurangi  konsumsi  air,  termasuk  dalam  upaya menggunakan peralatan hemat air.

## Faktor Biaya
Sumber  dana  program  lingkungan  penghematan air  di  SMPN  28  berasal  dari  pemerintah  melalui  BOS, dan  orang  tua  siswa  yang  dikelola  oleh  komite  sekolah. Rendahnya anggaran biaya dapat menghambat kecepatan atau keberhasilan program penghematan konsumsi air di sekolah.  (Sudarmadji  et  al.,  2016)  menyebutkan  bahwa terdapat  faktor  –faktor  yang  dapat  menghambat pelaksanaan  suatu  program  diantaranya;  kurangnya
respon  dari  masyarakat,  terbatasnya  dana  dan  sarana, serta kurangnya sosialisasi program.

## SIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut :
1. Upaya-upaya  yang  dilakukan  dalam  mengelola penggunaan air di sekolah yakni:
a. Pengembangan  sistem  pengelolaan  Air  di  SMPN 28 melalui pengembangan kebijakan sekolah yang berlandaskan pengelolaan dan pelestarian
lingkungan hidup yang meliputi tahapan penyusunan kebijakan, perencanaan, dan implementasi.
b. Pengembangan sarana dan prasarana penghematan penggunaan  air  yang  dilakukan  di  sekolah  belum seluruhnya  menerapkan  teknologi  hemat  air, namun  pemeliharaan  dilakukan  terhadap  sarana yang rusak sehingga dapat menghindari pengeluaran air secara percuma.
2. Sistem pengelolaan air di SMPN 28 tercantum dalam dokumen  pengembangan  Sekolah  Adiwiyata  tidak disusun  tersendiri.  Sistem  pengelolaan  air  disusun melalui  tahap  penyusunan  kebijakan  penghematan air,  tahap  implementasi  program  penghematan dengan  menyusun  tata  tertib,  SOP  penggunaan  air dan  pengadaan  sarana  penampungan  limbah  air. Sistem  jaringan  air  tidak  tercantum  dalam  dokumen pengelolaan air.
3. Neraca air di SMPN 28 merupakan hasil pengukuran volume  air  yang  masuk  dengan  volume  air  yang digunakan.  Volume  konsumsi  air  terbesar  digunakan untuk  kegiatan  buang  air  kecil  (toilet),  wudhu,  dan cuci  tangan.  Konsumsi  air  rata-rata  setiap  orang perhari  termasuk  kategori  hemat  atau  dibawah standar  SNI.  Penghematan  terjadi  dari  penggunaan kembali  limbah  air  dari  tempat  wudhu  dan  atau wastafel  untuk  kegiatan menyiram tanaman sehingga mengurangi konsumsi air bersih di sekolah.
4. Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  keberhasilan program penghematan air di sekolah diantaranya:
a. Aspek sosial yang terdiri dari pengetahuan warga, partisipasi,  dan  sosialisasi  program.  Pengetahuan warga  sekolah  di  SMPN  28  sangat  baik,  hal  ini yang  mendorong  tingginya  peran  serta  warga sekolah  dalam  penyusunan  dan  pelaksanaan program  penghematan  air  di  sekolah.  Kegiatan sosialisasi  program  penghematan  konsumsi  air  di SMPN 28 dan mendorong terbentuknya kebiasaan warga  dalam  menghemat  air  seperti  membuka keran  air  setengah,  dan  menutup  keran  saat  air tidak digunakan.
b. Aspek Teknis, Keberhasilan program penghematan  air  didukung  oleh  sarana  prasarana yang  dapat  menghemat  pengeluaran  air.  Sekolah belum sepenuhnya mengembangkan dan
A. Hadian Pratama Hamzah et al., Model Pemanfaatan Air di SMPN 28 Bandung  sebagai  Peraih Penghargaan Adiwiyata di Kota Bandung
memanfaatkan  sarana  prasarana  teknologi  hemat air.
c. Aspek  Biaya.  Besaran  alokasi  biaya  untuk program  penghematan  air  di  sekolah  masih rendah.  Biaya  digunakan  untuk  pengembangan atau pengadaan sarana prasarana serta pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrhian,  S.  A.,  Pharmawati,  K.,  &  Nurprabowo,  A. 2020.  Potensi  Penerapan  Konservasi  Air  Pada Gedung  Dekanat  Universitas  X. Jurnal  Sains Dan Teknologi Lingkungan , 12(2), 100–109.
Choerunnisa, D. K., Pharmawati, K., & Nurprabowo, A.
2016.  Perencanaan  Konsep  Konservasi  Air
Gedung  Universitas  Swasta  di  Wilayah  Utara Kota Bandung. 7(1023), 124–134.
Djafri,  M.  T.  2017. Nukhbatul  ‘Ulum :  Jurnal  Bidang Kajian  Islam.  Jurnal  Bidang  Keislaman ,  3(1),
42–49.
Geoniti,  G.  M.  2019.  Analisis  Kebutuhan  Dan
Ketersediaan  Air  Pdam  Tirtawening  Wilayah Bandung  Timur  Kecamatan  Kiaracondong  Kota Bandung. 20(10), 1–7. http://eprints.itenas.ac.id/id/eprint/1613
Hidayat. 2020. Analisis Pengelolaan Air Bersih Berbasis
Komunitas di Kelurahan  Sungai  Lekop. Journal of Public Administration and Local Governance,
4(2),
184–202. https://doi.org/10.31002/jpalg.v4i2.3492
Hidayat, M. Y., Fauzi, R., Harianja, A. H., & Saragih, G.
S.  2019.  Efisiensi  Penggunaan  Grey  Water  dan
Air  Hujan  dalam  Rangka  Menurunkan  Tingkat Penggunaan  Air  Baku. Jurnal  Teknologi Lingkungan , 20(2), 215. https://doi.org/10.29122/jtl.v20i2.3347
Mulianingsih,  S.  2019.  Manajemen  Sampah  Padat  Di
Kota Bandung Dan Metode Altenatif Pengolahannya. Papatung: Jurnal Ilmu Administrasi  Publik,  Pemerintahan  Dan  Politik , 2(1), 170–179. https://doi.org/10.54783/japp.v2i1.318
Santi,  A.  U.  P.,  &  Bahiij,  A.  2018.  Kondisi  sanitasi  di tiga  sekolah  dasar  negeri  di  daerah  tangerang selatan. Journal Ilmiah PGSD, 2(5), 30–36. Sudarmadji,  S.,  Darmanto,  D.,  Widyastuti,  M.,  & Lestari,  S.  2016.  Pengelolaan  Mata  Air  untuk Penyediaan  Rumah  Tangga  Berkelanjutan  di Lereng  Selatan  Gunungapi  Merapi. Jurnal Manusia Dan Lingkungan , 23(1), 102. Sudrajat, H., Muharja, M., Amini, H. W., & Darmayanti, R.  F.  2021.  Penyediaan  Air  Bersih  Melalui Pengadaan Alat Filtrasi Di SMAN 2 Bondowoso. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5(1), 34–42.
http://jurnal- umbuton.ac.id/index.php/ppm/article/view/1124
Suhandi, R. A., & Wardhani, E. 2021. Penghematan Air di Hotel X Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau dengan  Menerapkan  Daur  Ulang  Air  Limbah. Jurnal  Serambi  Engineering ,  6(3),  2051–2058. https://doi.org/10.32672/jse.v6i3.3116
Suheri,  A.,  Kusmana,  C.,  Purwanto,  M.  Y.  J.,  &
Setiawan,  Y.  2019.  Model  Prediksi  Kebutuhan Air  Bersih  Berdasarkan  Jumlah  Penduduk  di Kawasan  Perkotaan  Sentul  City. Jurnal  Teknik Sipil Dan Lingkungan , 4(3), 207–218.
https://doi.org/10.29244/jsil.4.3.207-218
Suryani,  A.  S.  2020.  Pembangunan  Air  Bersih  dan Sanitasi  saat  Pandemi  Covid-19. Aspirasi: Jurnal  Masalah-Masalah  Sosial ,  11(2),  199– 214.
https://doi.org/10.46807/aspirasi.v11i2.1757 Sutikno, S. 2017. Pengelolaan  Sumberdaya  Air  Terpadu (Integrated  Water  Resources  Management, IWRM. Jurnal Mesa Fakultas Teknik Universitas Subang , 1(1), 9–9. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FTK/article /view/122 Widara, L. S., Putri, A., Rahayu, N. I., & Kesehatan, M. 2022.  Pemanfaatan  Limbah  Air  Cuci  Tangan Sebagai Implementasi Program Sekolah
Adiwiyata Di SDN 192 Pekanbaru. 1(1), 1–5. Wulandari,  A.  S.  R.,  &  Ilyas,  A.  2019.  Pengelolaan Sumber Daya Air di Indonesia : Tata Pengurusan Air  dalam  Bingkai  Otonomi  Daerah. Jurnal Gema Keadilan , 6(3), 287–299.