Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan

## (JIPTEK)
Jurnal Homepage: https://jurnal.uns.ac.id/jptk
PEMANFAATAN FITUR LESSON QUIZIZZ SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

## Cakra Aminuddin
Program Profesi Guru, TKI, Universitas Sebelas Maret Surakarta Jalan Ahmad Yani 200 Surakarta
Email: cakra.amin@gmail.com

## ABSTRAK
Pemanfaatan fitur lesson pada aplikasi quizizz yang diharapkan dapat sebagai alternatif media pembelajaran online bagi peserta didik. Selain dapat secara langsung melihat tingkat keaktifan peserta didik dalam menjalani proses pembelajaran juga sebagai media evaluasi bagi peserta didik yang dapat dipantau  secara  langsung  dan  simultan  oleh  pendidik.  Hal  ini  dalam  rangka  untuk  menindaklanjuti terhadap penurunan tingkat keaktifan peserta didik di masa pandemi seperti saat ini. Tingkat keaktifan peserta didik diukur dengan menghitung jumlah response peserta didik terhadap media pembelajaran dan  jumlah  partisipasi  peserta  didik  pada post  test setelah  proses review media  pembelajaran.  Pada pelajaran  Administrasi  System  Jaringan  kelas  XII  KJ  B  SMK  Negeri  1  Rembang,  tingkat  keaktifan peserta  didik  mengalami  penurunan  jika  dibandingkan  dengan  awal  pembelajaran  jarak  jauh dilaksanakan,  sehingga  diperlukan  sebuah  alternatif  media  pembelajaran  yang  inovatif  dan  tidak monoton untuk menaikkan tingkat keaktifan peserta didik.
Kata kunci: fitur lesson quizizz

## ABSTRACT
Utilization  of  the  lesson  features  in  the  Quizizz  application  which  is  expected  to  be  an alternative  online  learning  media  for  students.  Apart  from  being  able  to  directly  see  the  level  of activeness of students in undergoing the learning process it is also an evaluation medium for students that can be monitored directly and simultaneously by educators. This is in order to follow up on the decrease in the level of activity of students in a pandemic like this time. The level of student activity is measured by calculating the number of students 'responses to the learning media and the number of students' participation in the post test after the learning media review process. In the Network System Administration lesson for class XII KJ B SMK Negeri 1 Rembang, the level of activity of students has decreased when compared to the beginning of distance learning, so an alternative learning media is needed that is innovative and not monotonous to increase the level of student activity.

## Keywords: Lesson Quizizz feature

## PENDAHULUAN
Pada  masa  pandemi  seperti  saat  ini, tingkat  keaktifan  peserta  didik  semakin  hari semakin  menurun.  Ditandai  dengan  kehadiran peserta  didik  dan  pembelajaran Synchronous yang  menurun  jika  dibandingkan  dengan  awal pandemi  ini.  Hal  ini  akan  berakibat  dengan menurunnya pemahaman terhadap pembelajaran yang disampaikan oleh pendidik di dalam proses pembelajaran,  yang  nantinya  akan  berdampak pada menurunnya kualitas SDM yang dihasilkan oleh sekolah.
Untuk mengatasai permasalahan menurunnya keaktifan peserta didik, diperlukan sebuah  media  pembelajaran  yang  inovatif  dan tidak  monoton.  Selama  ini  penggunaan  media pembelajaran  hanya  sebatas slide  power  point yang  dibagikan  oleh  pendidik  ke group  chat kelas  atau  melalui platform  digital seperti Google Classroom .
Keaktifan  peserta  didik  di dalam  proses pembelajaran  menurut  Paul  B.  Diedrich (Sardiman,  2001,  p.101)  dapat  dijabarkan sebagai berikut:
a. Visual  activities ,  contohnya:  membaca media  pembelajaran  dan  memperhatikan presentasi.
b. Oral activities , contohnya: bertanya, menyampaikan pendapat, dan diskusi.
c. Listening activities , contohnya: mendengarkan baik didalam proses pembelajaran  atau  tukar  pendapat  dengan peserta didik lain.
d. Writing  activities ,  contohnya:  membuat laporan dan membuat notulen presentasi.
e. Drawing activities , contohnya: menggambar topologi dan membuat grafik di dalam laporan.
f. Motor  activities ,  contohnya:  melakukan percobaan praktik di dalam pembelajaran.
g. Mental  activities ,  contohnya:  menanggapi pernyataan  teman,  mengambil  keputusan dalam penugasan.
h. Emotional activities , contohnya:
bersemangat di dalam pembelajaran, bosan di dalam pembelajaran.

## METODE PENELITIAN

## A. Subject Penelitian
Subjek  Penelitian  ini  adalah  siswa kelas  XII  TKJ  B  tahun  ajaran  2020/2021 yang mengikuti mata pelajaran Administrasi  System  Jaringan  dengan jumlah siswa 35, terdiri dari 31 siswa putri dan 4 siswa putra.
B. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  dengan mengamati  tingkat  kuantitatif  terhadap aktivitas  peserta  didik.  Yang  pertama adalah menghitung jumlah review terhadap media  pembelajaran  yang  harus  peserta didik upload melalui Google  Classroom , yang  kedua  adalah  menghitung  jumlah partisipasi Post Test melalui quizizz setelah melakukan  pengumpulan  hasil review terhadap materi yang sudah dibagikan.

## C. Teknik Analisis Data
Analisis  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  analisis  terhadap kuantitatif response dengan langkah sebagai berikut:
a. Berdasarkan data hasil observasi, nilai keaktifan peserta didik dinilai berdasarkan jumlah response terhadap media  pembelajaran  yang  diupload dan jumlah keikutsertaan peserta didik di dalam p ost test .
b. Setelah diperoleh jumlah nilai keaktifan peserta didik terhadap media pembelajaran  yang  disampaikan  dan di response oleh peserta didik,
berikutnya  adalah  membandingkan dengan  jumlah  skor  maksimal  yang diharapkan.
D. Indikator Keberhasilan
Keaktifan  belajar  peserta  didik dihitung  berdasarkan  indikator  keaktifan belajar  yaitu response peserta  didik terhadap media pembelajaran dan keikutsertaan  peserta  didik  di  dalam post test .  Banyaknya  siswa  yang  memperoleh kategori  keaktifan  belajar  adalah  75%. Dalam hal ini adalah tingkat response anak terhadap slide  power  point dan  tingkat keikutsertaan  peserta  didik  di  dalam Post Test setelah anak mereview media pembelajaran.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan dengan  membandingkan  antara  penggunaan media  konvensional  dengan slide  power  point yang  dibagikan  melalui Google  Classroom dan menggunakan  fitur Lesson pada quizizz .  Dapat disimpulkan  bahwa  dengan  menggunakan  fitur
Lesson pada quizizz akan meningkatkan tingkat keaktifan  peserta  didik  baik  dalam  aktivitas memperhatikan media pembelajaran dan tingkat
keikutsertaan  peserta  didik  di  dalam  p ost  test setelah mereview media pembelajaran. Kesimpulan tersebut dapat dilihat di dalam tabel di bawah ini
Tabel 1. Tabel Keaktifan Media Jumlah Peserta Didik Jumlah Respons Jumlah Keikutse rtaan Post Test Google Classroo m 35 20 peserta 22 peserta Quizizz 35 29 peserta 29 peserta
Dari  tabel  keaktifan  di  atas  terlihat bahwa  jumlah  response  siswa  terhadap  media pembelajaran mengalami kenaikan yang awalnya  20  peserta  didik  menjadi  29  peserta didik  ketika  menggunakan  fitur Lesson pada quizizz atau  naik  25,7%.  Sedangkan  untuk partisipasi  peserta  didik  dalam post  test mengalami kenaikan dimana jumlah awal diikuti oleh  22  peserta  naik  menjadi  29  peserta  ketika menggunakan quizizz atau naik 20%. Dari hasil pembahasan ini, ditampilan dalam bentuk grafik seperti Gambar 1 dibawah ini.
Gambar 1. Grafik keaktifan 0 20 40 60 80 100 Google Classroom Lesson Quizizz View Post test

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  tingkat  keaktifan  peserta didik  di  masa  pandemi  saat  ini  semakin menurun,  dimana  parameter  yang  digunakan adalah tingkat review terhadap media pembelajaran yang di upload oleh peserta didik dan tingkat keikutsertaan post test peserta didik setelah  melakukan review terhadap  media pembelajaran. Untuk itu perlu diberikan sebuah alternatif  media  pembelajaran  yang  dapat menaikkan tingkat keakfifan peserta didik yang salah satunya menggunakan quizizz , peningkatan  keaktifan  peserta  didik  ketika menggunakan quizizz tersaji pada di tabel 1. Dari data  yang  ditampilan  pada  tabel  1  tersebut terlihat  bahwa  untuk  jumlah response peserta didik  terhadap  media  pembelajaran  dan  tingkat partisipasi post  test peserta  didik  mengalami kenaikan  ketika  menggunakan  fitur lesson quizizz sebagai  pengganti  media  pembelajaran yang sebelumnya menggunakan Google Classroom .

## Saran
Diharapkan pendidik lebih variatif dalam memilih  dan  memberikan  media  pembelajaran, terutama media pembelajaran yang memberikan interaktif  kepada  peserta  didik  secara  langsung untuk  meningkatkan  keaktifan  peserta  didik  di dalam proses pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Dimyati  dan  Mudjiono.  2009. Belajar  dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Chiang,  H.  Lee,.  2016. The  Effect  of  Project Based Learning on Learning Motivation and Problem-Solving Ability of Vocational High School Student .
International Journal of Information and Education Technology, Vol. 6 No. 9.
Arifin,  Zaenal.  2013. Dasar-dasar  Penulisan Karya Ilmiah . Jakarta: Grasindo.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Eric  Kunto  Aribowo. Dua  Cara  Membuat
Presentasi  Interaktif  di  Quizizz. 19 September 2020. http://www.erickunto.com/2020/09/19/ dua-cara-membuat-presentasi-
interaktif-di-quizizz/.