Penggunaan aplikasi tik tok pada anak usia 5-6 tahun di desa banjarnegara kecamatan pulosari kabupaten pandeglang

## Widia Pratiwi M.A, Laily Rosidah, Kristiana Maryani
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang, Indonesia Jalan Ciwaru Raya No. 25 Serang, Provinsi Banten
E-mail: wp430337@gmail.com ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Article history: Received: 18-10-2022 Revised: 24-11-2022 Accepted: 05-12-2022
Aplikasi Tik Tok adalah aplikasi sosial media online berbasis video yang memberikan special effects unik dan menarik, sehingga dapat menarik perhatian banyak kalangan terutama pada anak-anak. Anak di usia 5-6 tahun ini anak senang bermain,  karakteristik  anak  yang  senang  bermain  membuat  anak  tertarik  untuk memainkan  aplikasi Tik Tok  beserta  fitur  fitur  yang  ada  di  dalamnya.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak penggunaan aplikasi tik tok pada anak  usia  5-6  tahun  di desa  Banjarnegara.  Metode  penelitian  ini  menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian anak usia 5- 6 tahun dan orang tua. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mencakup tiga bagian yaitu reduksi data, penyaji data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa, konten aplikasi Tik Tok yang cenderung ditonton oleh anak usia 5-6 Tahun yaitu konten mukbang, kartun, dan make up. Rata-rata penggunaan aplikasi Tik Tok selama 2 jam perhari. Dampak penggunaan aplikasi Tik Tok pada anak usia 5-6 tahun terdapat dampak negatif dan positif. Dampak negatifnya yaitu anak menjadi malas belajar, sedangkan dampak positifnya yaitu dapat mendorong kreativitas dan membantu anak dalam mengasah keterampilan mengedit video.
Keywords: tik tok app, 5-6 years, children
bit.ly/jpaUNY
The  Tik  Tok  application  is  a  video-based online  sosial  media  application that  provides  unique  and  interesting  special  effects,  so  that  it  can  attract  the attention of many people, especially children. Children aged 5-6 years, children love  to  play,  the  characteristics  of  children  who  like  to  play  make  children interested in playing the Tik Tok application and the features in it. The purpose of this study was to determine the impact of using the Tik Tok application on children aged  5-6  years  in  Banjarnegara  Village.  This  research  method  uses  qualitative research with a case study approach. The research subjects were children aged 5- 6 years and their parents. Data were collected using observation, interview and documentation techniques. The data analysis technique used includes three parts, namely  data  reduction,  data  presentation  and  conclusion  drawing.  The  results show  that  the  content  of  the  Tik  Tok  application  that  tends  to  be  watched  by children  aged  5-6  years,  namely  mukbang,  cartoon  and  make  up content.  The average use of the Tik Tok application is 2 hours per day..The impact of using the Tik  application  Tok  on  children  aged  5-6  years  there  are negative  and positive impacts.  Negative  impact,  children  become  lazy  to  learn,  positive  impact  can encourage creativity and help children in honing video editing skills.

## PENDAHULUAN
Pada era revolusi industri 4.0 yang sangat maju dan berkembang dengan pesat seperti saat ini teknologi digital pun juga berkembang dengan sangat pesat dan tak terduga. Salah satu perkembangan teknologi  yang  dirasakan  kehadirannya  adalah  internet.  Internet telah  membuat  semua  terlihat  lebih mudah. Awalnya serba rumit menjadi dapat diselesaikan dengan sangat mudah hanya dengan sekali klik saja, segala hal yang dahulu dianggap susah bahkan cenderung mustahil pun kini bisa dilakukan melalui internet dengan mudah (Fauzan, Sanusi, & Wafa, 2021).  Kehadiran perkembangan teknologi saat ini sangat mempengaruhi dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan hasil survei warga Indonesia memiliki smartphone sebesar 65,8% (Annur, 2022). Data tersebut menunjukkan bahwa setengah dari jumlah warga Indonesia telah mendapatkan informasi melalui smartphone. Adanya wabah pandemi Covid-19 juga mendorong penggunaan smartphone pada anak usia dini. Berdasarkan hasil survei menunjukkan bahwa anak berusia kurang dari setahun telah menggunakan smartphone sebesar  3,5%,  anak  balita  yaitu  usia  1-4  tahun  sebesar  25,9%,  dan  anak prasekolah  usia  5-6  tahun  sebesar  47,7%  (Lidwina,  2020). Data tersebut menunjukkan  bahwa smartphone digunakan  dari  anak  yang  berusia  kurang  dari  setahun  hingga  orang  dewasa.  Hal  ini didukung dengan anak yang kelahirannya pada tahun 2011-2025 merupakan anak yang melek terhadap teknologi (Fadlurrohim, Husein, Yulia, Wibowo, & Raharjo, 2020). Anak yang terlahir pada rentang tahun  tersebut  disebut  dengan  generasi alpha,  dimana  anak  tersebut  sudah  akrab  dengan  teknologi digital.  Tidak  jarang  anak  usia  dini  sudah  pandai  dalam  mengoperasikan gadget.  Bahkan,  mampu memilih aplikasi yang diminatinya. Salah satu aplikasi yang digunakan adalah aplikasi Tik Tok.
Aplikasi Tik Tok adalah aplikasi sosial media online berbasis video yang memberikan special dcc effects unik dan menarik yang dapat digunakan oleh penggunanya dengan mudah sehingga dapat membuat  video  pendek  dengan  hasil  yang  keren  serta  dapat  dipamerkan  kepada  teman-teman  atau pengguna lainya (Sari, 2021). Selain itu, aplikasi ini juga memberikan fasilitas bagi penggunanya untuk merekam, memasukkan suara, gambar, stiker, filter dan editing, membagikan video yang sudah dibuat. Aplikasi Tik Tok  di tahun 2022  menduduki  peringkat  ketiga  setelah facebook dan  instagram  dengan jumlah  pengguna  sebanyak  755  juta  (Kompas,  n.d.).  Hal  ini  dikarenakan  video  yang  dibuat  dengan durasi  pendek  dan  sesuai  dengan  situasi  umum,  layanan  yang  sederhana,  adanya  kebebasan  bagi pengguna, konten sesuai dengan trend terkini, banyak selebriti yang menggunakan, dan pemasaran yang menarik (Yang, Zhao, & Ma, 2019).
Di  dalam  aplikasi  Tik  Tok  ini  terdapat  efek  spesial  yang  unik,  lucu  dan  menarik  yang  bisa digunakan  oleh  para  pengguna  aplikasi  ini.  Keunggulan  yang  ditawarkan  menarik  perhatian banyak kalangan  terutama  pada  anak-anak.  Karakteristik  anak  yang  senang  bermain  membuat  anak  tertarik untuk  memainkan  aplikasi  Tik  Tok  beserta  fitur  fitur  yang  ada  di  dalamnya.  Mula-mula  anak memperhatikan orang dewasa dalam proses penggunaan aplikasi Tik Tok, kemudian mencoba-coba dan pada akhirnya menjadi terbiasa menggunakannya. Idealnya Tik Tok digunakan untuk membuat video musik  pendek  yang  bermanfaat,  untuk  bersenang-senang  atau  hiburan  dengan  cara  yang  kreatif  dan digunakan sesuai usianya. Aplikasi Tik Tok ini dapat membuat anak menjadi ketagihan memainkannya karena Tik Tok  menampilkan berbagai video, sehingga  membuat mereka bertingkah laku yang tidak sesuai dengan umurnya (Valiana, Suriana, & Fazilla, 2020).
Maraknya  penggunaan  aplikasi  Tik  Tok  di  desa Banjarnegara,  peneliti  melihat  terdapat beberapa  anak  yang  rentang  usianya  5-6  tahun  menggunakan  aplikasi  Tik  Tok.  Anak – anak menggunakan  aplikasi  Tik  Tok  tanpa  didampingi  oleh  orang  tua,  sehingga  anak  terlalu  asik menggunakan aplikasi Tik Tok dan membuat video yang tidak sesuai dengan umurnya. Anak-anak tidak mengetahui mana yang baik dan mana yang tidak baik untuk anak tonton atau tiru dalam video aplikasi Tik Tok tersebut. Berdasarkan uraian tersebut maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dampak penggunaan aplikasi Tik Tok pada anak usia 5-6 tahun di Desa Banjarnegara agar orang tua dapat mengatur penggunaan aplikasi Tik Tok.

## METODE
Metode dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Studi kasus adalah penyelidikan empiris yang menyelidiki fenomena dalam konteks kehidupan nyata (Woodside,  2010).  Penelitian  dengan  pendekatan  studi  kasus  ini  untuk  menyelidiki  fenomena  yang terjadi dan bersifat nyata yaitu dalam penggunaan aplikasi Tik Tok pada anak usia 5-6 Tahun, dengan pendekatan studi kasus peneliti dapat mengetahui kasus yang terjadi pada anak usia 5-6 tahun dalam penggunaan  aplikasi  Tik  Tok.  Penelitian ini  dilaksanakan  di  Desa  Banjarnegara Kecamatan  Pulosari Kabupaten Pandeglang yang beralamat di kp. Bojong Pinang Rt/Rw 001/002. Subjek penelitian ini yaitu orang tua dan anak yang berusia 5-6 tahun yang menggunakan aplikasi Tik Tok.
Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Peneliti melakukan wawancara kepada informan  dengan  cara  mendalam  tujuan  wawancara  yaitu  untuk  mendapatkan  informasi  mengenai
permasalahan  yang  terjadi  di  desa  banjarnegara  khususnya  dalam  penggunaan  aplikasi  Tik  Tok, wawancara  tersebut  dilakukan  pada  orangtua  dan  anak.  Selain  itu,  peneliti  juga  melakukan  kegiatan observasi  dengan  cara  mengamati  secara  langsung  kepada  anak  usia  5-6  tahun  dalam  menggunakan aplikasi Tik Tok. Selanjutnya untuk  menyempurnakan pengambilan data pada penelitian ini, peneliti juga menggunakan teknik dokumentasi untuk mengumpulkan data berupa catatan, rekaman atau berupa foto-foto.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles & Huberman yang mencakup tiga bagian yaitu: (a) Reduksi Data yaitu merangkum atau memilih hal-hal yang pokok dan memfokuskan data pada hal-hal yang penting, (b) Penyaji data dalam bentuk teks agar memudahkan peneliti untuk memahami isi dari kajian tersebut, dan (c) Penarikan kesimpulan yaitu dengan menarik kesimpulan  mengenai  konsep  penggunaan  aplikasi  Tik  Tok  pada  anak  usia  5-6  tahun  di  desa banjarnegara. Berikut ini model penelitian yang digunakan oleh peneliti.

## Gambar 1. Bagan analisis data model Miles & Huberman

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa dalam  penggunaan  aplikasi  Tik  Tok  pada  anak usia  5-6  tahun  di  Desa  Banjarnegara  untuk  menonton  atau  melihat  konten.  Konten  yang  cenderung ditonton oleh anak usia 5-6 tahun di aplikasi Tik Tok yaitu anak menonton konten seperti mukbang, kartun dan konten makeup. Waktu yang digunakan anak dalam menonton konten yaitu 1 jam, 3 jam, 2 jam, dan 4 jam. Dalam menggunakan aplikasi Tik Tok tentunya orangtua memberikan batasan waktu pada anak usia 5-6 tahun dalam penggunaan aplikasi Tik Tok agar tidak mengganggu pelajaran. Pada penggunaan  aplikasi  Tik  Tok  terdapat  dampak  positif  dan  negatif  dampak  positif  pada  anak  dapat mendorong  kreativitas  dan  mengasah skill dalam  edit  video  adapun  dampak  negatifnya  anak  malas belajar dan suka marah-marah.
Konten aplikasi Tik Tok yang cenderung ditonton oleh anak usia 5-6 Tahun di aplikasi Tik Tok Qi  yang  berusia  6  tahun  cenderung  menyukai  konten make  up karena  konten make  up sangat menarik dan lucu sehingga anak usia 6 tahun ini dapat meniru atau membuat video dengan menggunakan filter  yang  ada  di  dalam  aplikasi  Tik  Tok  agar  terlihat  lebih  unik  dan  lucu.  Selain  itu,  anak  untuk menonton menghabiskan waktu yang cukup lama. Durasi waktunya yaitu 1-4 jam. Secara lebih rinci dijabarkan pada Tabel 1 berikut ini.
Tabel 1. Durasi waktu penggunaan aplikasi Tik Tok Nama Anak Banyaknya Waktu Persentase V 4 jam 40% A 1 jam 10% Q 3 jam 30% N 2 jam 20% Penarikan kesimpulan Penyaji data
Reduksi data

## Orangtua memberikan batasan waktu pada anak usia 5-6 tahun dalam penggunaan aplikasi Tik Tok
Beragamnya orang tua anak dalam memberikan batasan waktu untuk menggunakan aplikasi tik tok. Terdapat orang tua yang memberikan batasan dalam menggunakan aplikasi Tik Tok selama 2 jam saja. Ada juga orang tua yang hanya memberikan durasi waktu selama 1 jam saja. Bahkan, ada juga orang tua yang tidak memberikan batasan sama sekali pada anaknya dalam menggunakan aplikasi Tik Tok. Adapun alasan pemberian durasi waktu pada anak. Orangtua yang memberikan waktu pada anak agar anak tersebut tidak mengganggu pelajaran dan tidak membuang-buang banyak waktu. Selain itu, orang tua yang tidak memberikan batasan yaitu agar anak tidak membuat kegaduhan.

## Kemampuan Anak Menggunakan Aplikasi Tik Tok

## Tabel 2. Kemampuan Anak Menggunakan Aplikasi Tik Tok
No Nama Anak B CB K
1 V ✔ 2 A ✔ 3 Q ✔ 4 N
✔
Keterangan: B : Baik CB : Cukup Baik K : Kurang
Berdasarkan Tabel 2, kemampuan anak dalam menggunakan aplikasi Tik Tok masih didominasi dalam  kategori  kurang.  Terdapat  3  anak  yang  masih  kurang  dalam  menggunakan  serta  1  anak  yang sudah  masuk  dalam  kategori  cukup  baik.  Anak yang  termasuk  dalam  kategori  cukup  baik dapat mengedit video dengan menggunakan filter di aplikasi Tik Tok dengan lucu dan menarik. Anak dalam kategori belum  bisa  dalam  menggunakan  aplikasi  Tik  tok  dengan  baik  seperti  anak hanya  sebatas menonton dan belum bisa untuk mengedit video. Selain itu, belum bisa membedakan video yang anak lihat baik atau tidak untuk seusianya.

## Pembahasan
Saat ini sosial media menjadi kebutuhan bagi semua orang. Hal ini sejalan dengan hasil survei yang menunjukkan bahwa jumlah pengguna aktif media sosial di awal tahun 2022 yaitu sebanyak 191 juta orang (Mely, 2022). Tentunya jumlah penggunaan aktif terdapat anak-anak yang ikut menggunakan media  sosial.  Alasan  anak-anak  menggunakan  media  sosial  karena  mengikuti  perkembangan  zaman. Salah satu media sosial yang di menjadi trend yaitu aplikasi Tik Tok. Meskipun akses penggunaan tiktok baru menembus sebesar 63,1% tidak sebanyak pengguna whatsapp.
Aplikasi Tik  Tok  tidak  hanya  untuk  membuat  video  saja  melainkan  pengguna  dapat  melihat video hasil karya orang lain. Video yang ditampilkan terdiri dari berbagai video dengan berbagai genre musik, baik musik pop, musik islami, musik dj, maupun dangdut.  Oleh sebab itu, terdapat ragam konten yang dihadirkan dalam aplikasi itu. Ragamnya terdiri konten tips dan trik, mukbang, edukasi, memasak, skincare, fashion, haul shopee, dan dance challenge (Suzana, 2021). Akan tetapi, tidak semua konten dapat menarik perhatian anak. Konten yang menarik perhatian anak yaitu konten mukbang, kartun, dan pelajaran (Nurhasanah, Siburian, & Fitriana, 2021).  Sesuai dengan hasil penelitian bahwa konten yang ditonton  anak  yaitu  konten  mukbang  makanan  yang  pedas  seperti  udang,  cumi,  ikan,  dan  minuman, konten make up cantik dan kartun. Berikut contoh konten yang ditonton oleh anak terdapat pada Gambar 2 berikut ini.
Gambar 2. Konten yang ditonton oleh anak
Hasil  survei  menunjukkan  bahwa  aplikasi  Tik  Tok  digemari  oleh  masyarakat  Indonesia. Penggunaan aplikasi ini juga tidak rumit. Penggunaan hanya mengekspresikan diri dan menambahkan berbagai  fitur  yang  ada  agar  mempercantik  video  yang  di  buat.  Aplikasi  ini  juga  dilengkapi  dengan berbagai fitur. Ragam fitur yang terdapat di aplikasi Tik Tok yaitu musik, stiker, efek, filter, pengubah suara,  dan  masih  banyak  lagi  (Ferira,  2022). Meskipun  penggunaannya  tidak  rumit  bagi  anak  belum tentu sama.
Rata-rata kemampuan anak dalam menggunakan aplikasi Tik Tok masih tergolong kurang. Hal ini ditunjukkan sebesar 75% anak hanya sekedar menonton konten yang ada dalam aplikasi Tik Tok. Namun, tidak dipungkiri bahwa anak usia dini juga dapat membuat konten video pada aplikasi Tik Tok. Terdapat satu anak yang telah mampu mengedit video dengan menggunakan filter di aplikasi Tik Tok dengan  lucu  dan  menarik.  Kemampuan  tersebut  didukung  dengan  kemauan  anak  untuk  melakukan eksplorasi pada aplikasi tersebut. Sejalan dengan Susanto (2011) bahwa eksplorasi anak ini berkaitan dengan perkembangan kognitif anak.
Ragam kemampuan anak dalam menggunakan aplikasi Tik Tok tidak menyurutkan semangat anak untuk tetap memainkannya. Kegigihan anak tentunya membutuhkan waktu yang lama. Anak dapat menghabiskan  waktu  berjam-jam  saat  menggunakan  Tik  Tok.  Berdasarkan  hasil  penelitian  secara keseluruhan rata-rata penggunaan aplikasi Tik Tok selama 2,5 jam. Selaras dengan hasil survei bahwa sebanyak 47,4% menggunakan aplikasi Tik lebih dari 2 jam perhari (Mely, 2022). Meskipun seperti itu, durasi tercepat anak menggunakan aplikasi Tik Tok yaitu 1 jam dan durasi terlama yaitu selama 4 jam. Padahal durasi menggunakan gadget bagi anak usia 2,5-5 tahun yaitu hanya 1 jam perhari (Prasetyo, 2021; Triastutik, 2018). Oleh sebab itu, orang tua perlu memberikan batasan pada anak agar tidak terlalu lama dalam menggunakan gadget maupun ketika bermain Tik Tok.
Perlu disadari bahwa durasi lama menggunakan gadget terlalu lama bagi anak dan tanpa adanya pengawasan  dapat  memberikan  dampak  baik  itu  negatif  maupun  positif.  Dampak  negatif  yang ditimbulkan  yaitu  anak  usia  5-6  tahun  yaitu  anak  dapat  menonton  video  yang  seharusnya  anak  tidak nonton atau lihat, anak belum bisa membedakan konten yang baik atau tidak untuk anak tonton, anak kurangnya berinteraksi, anak asik dengan dunianya sendiri, anak suka marah-marah dan ketika dipanggil orangtua anak tidak menyahut. Hal ini sejalan dengan Miranti & Putri (2021) dan Zaputri (2021) bahwa dampak  negatif  dari  penggunaan  gadget  yaitu  anak  menjadi,  malas  belajar,  membuang-buang  waktu dalam  melihat  video-video, pribadi  tertutup,  gangguan  tidur,  suka  menyendiri,  perilaku  kekerasan, pudarnya kreativitas, dan ancaman cyberbullying.
Dampak positif bagi anak dalam penggunaan aplikasi Tik Tok yaitu anak dapat mengasah dalam skill edit  video,  anak  dapat  belajar  membuat video  dengan  kreativitasnya,  anak  dapat  memanfaatkan aplikasi Tik Tok untuk belajar membuat video yang keren. Selaras dengan pendapat Prianbodo (2018) bahwa dampak positif dari aplikasi Tik Tok yaitu anak menjadi kreatif, dan meningkatkan suasana hati, dapat  mendorong  kreativitas  dan  membantu  anak  dalam  mengasah  skil  edit  video  selama  dalam pengawasan yang baik.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  desa  banjarnegara  Kecamatan  pulosari  mengenai  penggunaan aplikasi Tik Tok pada anak usia 5-6 tahun ini yaitu anak menggunakan aplikasi Tik Tok dengan cara menonton konten. Konten yang cenderung ditonton yaitu konten mukbang  makanan konten make up dan  konten  kartun.  Rata-rata  durasi  menggunakan  aplikasi  Tik  Tok  yaitu  selama  2,5  jam  per  hari. Dampak negatif dari penggunaan aplikasi Tik Tok yaitu anak menjadi malas belajar, suka marah-marah dan ketika disuruh atau dipanggil orang tua anak tidak menyahut, anak menonton yang seharusnya tidak anak lihat. Adapun dampak positif bagi anak yaitu anak dapat mengasah dalam skill edit video, anak dapat belajar membuat video dengan kreativitasnya, anak dapat memanfaatkan aplikasi Tik Tok untuk belajar membuat video yang keren, unik dan membuat konten yang bermanfaat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  masyarakat  desa  banjarnegara  yang  telah  mendukung  dalam melaksanakan penelitian yang telah dilakukan, semoga penelitian ini bermanfaat dan dapat menambah ilmu pengetahuan yang luas pada orang tua khususnya anak usia 5-6 tahun.

## DAFTAR PUSTAKA
Annur, C.  M.  (2022). Kepemilikan ponsel  di indonesia melonjak  68%  dalam  1 dekade terakhir. Retrieved  from  https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/09/08/kepemilikan-ponsel-di- indonesia-melonjak-68-dalam-1-dekade-terakhir
Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). Memahami perkembangan anak generasi alfa di era industri  4.0. Focus Jurnal  Pekerjaan  Sosial , 2(2),  178. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26235
Fauzan, A., Sanusi, H., & Wafa, M. A. (2021). Dampak aplikasi tik tok pada interaksi sosial remaja “ studi  di kecamatan gambut kabupaten ba njar.” 1 – 14.  Retrieved  from  http://eprints.uniska- bjm.ac.id/8724/1/artikel fauzan.pdf
Ferira,  R.  (2022).  Analisis aplikasi tik tok  sebagai platform membangun jaringan bisnis generasi millenial. Munazzama: Journal of Islamic Management and Pilgrimage, (June), 1 – 15.
Kompas.  (n.d.). Tik tok diprediksi jadi medsos terbesar ketiga  pada  2022.  Retrieved  from https://tekno.kompas.com/read/2022/01/03/08070077/tiktok-diprediksi-jadi-medsos-terbesar- ketiga-pada-2022?page=all
Lidwina, A. (2020). Pandemi covid-19 dorong anak-anak aktif menggunakan ponsel. Retrieved from https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/12/16/pandemi-covid-19-dorong-anak-anak- aktif-menggunakan-ponsel
Mely. (2022). Hasil survei mengungkapkan media sosial paling digemari di indonesia. Retrieved from https://www.gatra.com/news-548811-nasional-hasil-survei-mengungkapkan-media-sosial- paling-digemari-di-indonesia-.html
Miranti, P., & Putri, L. D. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jendela:  Jurnal  Cendekiawan  Ilmiah  Pendidikan  Luar  Sekolah, 6(1),  58 – 66. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i01.273
Nurhasanah, L., Siburian, B. P., & Fitriana, J. A. (2021). Pengaruh globalisasi terhadap minat generasi muda dalam melestarikan kesenian tradisional indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31 – 39. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5616 Prasetyo,  A.  T.  (2021,  April). Waktu ideal penggunaan gadget  dan dampak kecanduan gadget. Retrieved from https://sd.alharaki.sch.id/waktu-ideal-penggunaan-gadget-dan-dampak- kecanduan-gadget/
Prianbodo,  B.  (2018). Pengaruh tik tok terhadap kreativitas remaja surabaya.  STIK  Almamater Wartawan Surabaya.
Sari, D. M. (2021). Penggunaan aplikasi tik tok sebagai ajang eksistensi diri (fenomenologi penggunaan
tik tok  pada mahasiswa  UIN  Shultan  Thaha  Saifuddin  Jambi).  Retrieved  from http://repository.uinjambi.ac.id/7196/1/303171252  _  DILA  MAYANG  SARI  _  bimbingan  dan penyuluhan islam.pdf
Susanto, A. (2011). Perkembangan anak usia dini. Jakarta: Kencana Prenada Media. Suzana, K. (2021). TikTok: Jenis-jenis konten, terbaru Retrieved from https://campusdigital.id/artikel/tiktok-jenis-jenis-konten-terbaru?ref=farisfanani
Triastutik. (2018). Bermain gadget dengan tingkat perkembangan anak usia 4-6 tahun (di tk bina insani jombang) (STIKes Insan Cendekia Medika Jombang). STIKes Insan Cendekia Medika Jombang. Retrieved from http://repo.stikesicme-jbg.ac.id/1392/1/143210145 Yeni Triastutik Artikel.pdf Valiana, L., Suriana, & Fazilla, S. (2020). Dampak penggunaan aplikasi tik tok terhadap perkembangan karakter siswa kelas vi min 1 aceh utara. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(1), 75 – 84. Retrieved from https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/genderang- asa/article/download/1073/766/
Woodside, A. (2010). Case Study Research: Theory, Methods and Practice. Bingley: Emerald. Yang,  S.,  Zhao,  Y.,  &  Ma,  Y.  (2019).  Analysis  of  the reasons  and development of short video application-taking tik tok as an example. International Conference on Information and Social Science (ICISS 2019), 9(Iciss), 340 – 343. https://doi.org/10.25236/iciss.2019.062
Zaputri,  M.  (2021). Dampak kecanduan media sosial tik tok terhadap perilaku belajar mahasiswa bimbingan dan konseling  Iiin  Batusangkar.  Skripsi. IAIN  Batusangkar.  Retrieved  from https://drive.google.com/uc?export=view&id=1zg-EPQ-cCj0BERCkaBbxQ0ZtUEEa8_fZ