## MEMBANGUN SISTEM INFORMASI PENILAIAN PADA SMK KARTIKA X-2 GUNA MENINGKATKAN LAYANAN AKADEMIK
Ria Maharani 1) , Lusi Fajarita 2)
1 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : riamaharani46@gmail.com 1) , lusi.fajarita@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
SMK Kartika X-2 Jakarta adalah sebuah instansi yang bergerak dalam bidang pelayanan pendidikan. Dalam penulisan penelitian ini, penulis melakukan penelitian tentang bagaimana proses penilaian pada SMK Kartika X-2  Jakarta.  Permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah  Proses  pengisian  rapor  masih  manual,  sehingga kemungkinan  terjadi  kesalahan  dalam  mengisi  nilai  siswa.  Tidak  adanya  laporan  mengenai  nilai ekstrakulikuler,  karena  laporan  hanya  berupa  daftar  hadir  ekstrakulikuler,  dan  penilaian  berdasarkan kerajinan  kehadiran.  Tidak  adanya  laporan  mengenai  nilai  kepribadian  siswa,  sehingga  sulit  mengetahui kepribadian siswa Proses absensi siswa masih manual, sehingga kemungkinan terjadi kesalahan dalam rekap absen.  Dalam  hal  penyimpanan  berkas-berkas  data  masih  kurang  baik,  hal  itu  terjadi  karena  terdapat penumpukkan  data  di  ruang  arsip  data  sehingga  sewaktu-waktu  terjadi  kesulitan  ketika  hendak  melakukan pencarian.  Untuk  itu  mesti  diperlukan  sebuah    sistem  yang  terkomputerisasi  sehingga  bisa  menyelesaikan masalah.  Atas  dasar  masalah  diatas  penelitian  ini  menggunakan  proses  observasi  atau  pengamatan, wawancara  atau  tanya  jawab  dan  studi  pustaka.  Untuk  rancangan  basis  data  diperluka  ERD  (Entity Relationship  Diagram).  Melalui  penulisan  ini,  diharapkan  dapat  mencapai  tujuan  sehingga  sekolah  dalam proses penilaian bisa berjalan dengan efektif di SMK Kartika X-2 Jakarta.
Kata Kunci: membangun sistem informasi penilaian, penilaian akademik siswa, SMK Kartika X-2

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu  hal  yang dibutuhkan  oleh  manusia  di  dalam  kehidupan. Dengan pendidikan,
manusia
dapat mengembangkan  akal,  pikiran,  dan  tingkah  laku kehidupannya.  Saat  ini  sudah  banyak  lembaga- lembaga yang menyediakan tempat untuk mendapatkan  pendidikan  seperti  halnya  sekolah. Pada umumnya pendidikan merupakan suatu wadah untuk mendapat ilmu pengetahuan serta membentuk  karakter  seseorang  dan  mengajarkan untuk bersosialisasi. Dalam penyelenggaraan pendidikan,  pengelolaan  penilaian  yang  baik  amat dibutuhkan  untuk  mendukung  pelayanan  kepada pihak  yang  terkait  dan  menghasilkan  kinerja  yang efektif.
Adapun  lembaga  pendidikan  sekolah  SMK Kartika X-2, dalam pengelolaan nilai masih manual atau  belum  terkomputerisasi  sehingga  dalam pelaksaannya  memakan  waktu  yang  cukup  lama. Berdasarkan  masalah  tersebut  maka  lembaga pendidikan  SMK  Kartika  X-2  memerlukan  suatu sistem  informasi  penilaian  yang  baik  untuk mendukung  kelancaran  mutu  pendidikan  di lembaga  tersebut.  Solusi  yang  penulis  berikan adalah membuat suatu rancangan sistem baru  yang diharapkan dapat membantu memberikan pemecahan  masalah  yang  terjadi  dalam  proses pengolahan penilaian lembaga pendidikan.
[1] mengungkapkan bahwa: “Sistem informasi
adalah  suatu  sistem  yang  terdapat  didalam  sebuah organisasi  yang  mempertemukan  kebutuhan  atas
pengolahan  transaksi  harian  yang  mendukung fungsi  operasi  organisasi  yang  bersifat  manajerial dengan  kegiatan  strategis  dari  suatu  organisasi untuk  dapat  menyediakan  kepada  pihak  luar tertentu  dengan  informasi  yang  diperlukan  untuk pengambilan suatu keputusan”.
“Analisis  sistem  adalah  kegiatan  untuk melihat sistem yang sudah berjalan, melihat bagian mana  yang  bagus  dan  tidak  bagus,  dan  kemudian mendokumentasikan  yang  akan  dipenuhi  dalam sistem  yang  baru.  Hal  tersebut  terlihat  sederhana, namun  sebenarnya  tidak.  Banyak  hambatan  yang akan ditemui dalam proses tersebut” [2]
Penilaian  adalah  proses  pengumpulan  dan pengelolaan informasi untuk menentukan nilai hasil pencapaian peserta didik. Menurut [3] mengungkapkan  :  “Penilaian  adalah  kegiatan menafsirkan  data  hasil  pengukuran  berdasarkan kriteria maupun aturan-aturan tertentu”.
2. METODE PENELITIAN
2.1 Studi Lapangan
Untuk  menyelesaikan  masalah  yang  penulis menggunakan  beberapa  metode  pengumpulan  data dalam  memperoleh  keterangan  dari  sistem  berjalan saat ini, yaitu:
a.   Observasi Penulis  melakukan  sebuah  observasi secara langsung di SMK KARTIKA X-2.
b.   Wawancara Pengumpulan data secara bertahap kepada
Bapak  Supriyatno,  S.E  selaku  Kepala  Tata Usaha dengan mengajukan beberapa pertanyaan
perihal  proses  bisnis  yang  sedang  berjalan kepada SMK Kartika X-2.
c.   Analisa Dokumen
Pengumpulan  data  terhadap  penelitian dengan  mencari  suatu  informasi  dari  dokumen berjalan  yang  berkaitan  supaya  diperoleh informasi  yang  sesuai  dengan  keperluan  sistem yang akan dibuatkan.
d.   Studi Kepustakaan Penelitian  ini  dilakukan  dengan  studi kepustakaan  dengan  berbagai  buku  dengan refrensi  lain  yang  sesuai  permasalahan  yang sedang  diamati.  Selain  itu  juga  mencari  suatu informasi tambahan dari referensi internet.
2.2 Teknik Analisa Data
a. Analisa Proses Bisnis Analisa  proses  bisnis  dilakukan  dengan cara  menjabarkan  proses  bisnis  berjalan  di lingkup  penelitian,  kemudian  akan  dijabarkan menggunakan Activity Diagram dengan bantuan Ms.Visio 2013.
b.   Analisa Masalah Analisa  masalah  dilakukan  dengan  cara membuat Cause Effect Diagram dengan bantuan Microsoft Visio, dalam pemakaian Cause Effect Diagram  akan  ditemukan  masalah  utama  yang ada pada SMK Kartika X-2 lalu akan dijabarkan sebab dan akibat dari masalah tersebut sehingga didapatkan akar masalah dari masalahyang ada.
c.   Analisa Kebutuhan Analisa  kebutuhan  dilakukan  sesudah didapat masalah yang ada di SMK Kartika X-2, kemudian  masalah  tersebut  dikerjakan  dengan mengidentifikasi  suatu  kebutuhan  fungsional yang dibutuhkan dan kebutuhan non fungsional. Selanjutnya digambarkan menggunakan pemodelan  dari  sistem  menggunakan Use  Case Diagram sebagai  fungsional  sistem  dengan bantuan Microsoft Visio.
d.   Perancangan Sistem Usulan Perancangan  sistem  usulan  dilakukan  dengan cara  memodelkan  data  dengan  bantuan Entity Relationship  Diagram yang  ditransformasikan ke dalam bentuk Logical Record Strucuture , dan rancangan  layar  sistem  dibuatkan  dengan bantuan Microsoft Visio.

## 3. HASIL PEMBAHASAN
3.1  Ulasan Singkat Organisasi Yayasan Kartika Jaya didirikan di Jakarta oleh
Ny.  Siti  Hartinah  Soeharto  pada  tanggal  7  Juli 1967.  Yayasan  Kartika  Jaya  brrkedudukan  di Jakarta  membawahi  perwakilan  cabang,  kordinator penghubung dan penghubung di tempat lain yang di anggap  perlu  menurut  keputusan  badan  pengurus. Yayasan Kartika Jaya berdasarkan Pancasila sesuai akte  Notaris  Sitske  Linowa,  SH  Nomor  :  107 tanggal  18  Maret  1996  tentang  pembentukan Yayasan  Kartika  Jaya  di  Ujung  Pandang,
berdasarkan  surat  keputusan  Ketua  Yayasan Kartika  jaya  Nomor  :  Sekp/1/I/1996  tanggal  2 Januari  1996  yang  anggaran  dasar  telah  di umumkan dalam tambahan nomor 87 dari berita RI tertanggal  30  Oktober  1970  Nomor  9,  terakhir diubah  dengan  akta  perubahan  anggaran  dasar tertanggal  14  Desember  1995  Nomor  20  yang dibuat  di  hadapan  Ny.  Nani  Werdiningsih  Sutopo, SH. Notaris di Jakarta.
Pada  tanggal  17  Juni  2003  dilaksanakan Rakoorpus  Yayasan  Kartika  Jaya  di  Jakarta  yang antara  lain  memberikan  kebebasan  bagi  semua perwakilan  untuk  memilih  apakah  yayasan  akan tetap  bergabung  dengan  Pusat  ataukah  berdiri sendiri, namun masih tetap ada benang merah.
Pada  Desember  2008  SMK  Kartika  X-2  baru diberikan  Akreditasi  Sekolah  setelah  sekolah  SMK Kartika X-2 dinyatakan telah layak sebagai sekolah yang telah mencetak generasi yang professional dan berkualitas  sebagai  generasi  penerus  bangsa.  Sejak awal  berdiri  pada  tanggal  15  Juli  2005  SMK Kartika X-2 yang menjabat sebagai Kepala Sekolah adalah R. Adji Sasongko, S.Pd, M.Pd
3.2 . Activity Diagram
a. Proses Pembagian Kelas Kepala  Sekolah,  Wakil  Kepala  Sekolah, guru dan ketua program studi melakukan rapat untuk  pembagian  kelas  siswa  sesuai  dengan jurusan yang telah dipilih sebelumnya. Setelah itu  petugas  tata  usaha  membuatkan  hasil pembagian  kelas  berupa  daftar  nama  siswa yang kemudian diserahkan kepada wali kelas. (gambar 1)
Gambar 1.  Proses Pembagian Kelas
b. Proses Pembagian Wali Kelas
Sebelum  memulai  tahun  ajaran  baru Kepala  Sekolah  dan  Wakil  Kurikulum  akan melakukan rapat untuk pembagian wali kelas, setelah  rapat  selesai  petugas  tata  usaha membuat  hasil  pembagian  wali  kelas  yang kemudian  diserahkan  kepada  kepala  sekolah. (gambar 2)
Gambar 2.  Proses Pembagian Wali Kelas
c. Proses Absensi Siswa
Setiap hari sekretaris kelas akan melakukan  absen  dan  ditulis  di  buku  absensi kelas.  Setiap  harinya  sekretaris  kelas  juga harus memberikan buku absensi kelas ke guru piket,  untuk  ditulis  di  buku  piket.  Setiap bulannya  wali  kelas  akan  memberikan  buku absensi  kelas  kepada  bagagian  TU  untuk direkap. (gambar 3)
Gambar 3. Proses Pembagian Kelas
d. Proses Penilaian Siswa
Guru  mata  pelajaran  akan  memberikan materi  pembelajaran  sesuai  mata  pelajaran yang  diajar  dan  Guru  mata  pelajaran  akan memberikan  Tugas  dan  selanjutnya  akan diberikan  Ujian  berupa  Ulangan  Harian  (UH) sebanyak 6 kali, 3 UH di semester 1 dan 3 UH di  semester  2.  Untuk  di  akhir  semester  akan dilaksanakan  ulang  tengah  semester  (UTS)  di semester  1  dan  ulangan  akhir  semester(UAS) di semester 2, semua murid wajib mengerjakan  UTS  dan  UAS.  Setelah  itu  guru memberikan  nilai  kemudian  mengecek  nilai KKM. Bagi siswa  yang tidak mengikuti ujian bisa meminta ujian susulan kepada Guru mata pelajaran  dan  apabila  siswa  yang  mendapat nilai  dibawah  KKM  maka  guru  akan memberikan soal remedial ke siswa, kemudian siswa  mengerjakan  soal  remedial  lalu  guru mata  pelajaran  memeriksa  dan  menilai remedial tersebut. Jika sudah memenuhi KKM
guru  akan  mencatat  nilai  siswa  ke  dalam daftar  nilai  yang  kemudian  akan  diserahkan kepada wali kelas. (gambar 4)
Gambar 4. Proses Penilaian Siswa
e. Proses Pengisian Raport
Wali  kelas  akan mengisi  buku raport  para siswa buku nilai yang di terima dari para Guru Mata  Pelajaran.  Kemudian  lembar  raport diserahkan  kepada  kepala  sekolah  untuk  di tanda  tangan,  setelah  itu  kepala  sekolah menyerahkan kembali kepada wali kelas untuk diserahkan kepada wali murid masing-masing siswa. (gambar 5)
Gambar 5.  Proses Pengisian Raport
f. Proses Pembuatan Laporan
Di setiap akhir semester, bagian tata usaha membuat rekap data nilai (Ledger Nilai) siswa per kelas. (gambar 6)
Gambar 6.  Proses Pembuatan Laporan
3.3. Class Diagram
Class merupakan  suatu  obyek  dan  yakni  inti dari  pengembangan  dan  desain  berorientasi  obyek. Class menjelaskan  keadaan  atribut/ property suatu sistem,  sekaligus  menawarkan  layanan  dengan metode  atau  fungsi. Entity  class merupakan gambaran  model  data  yang  digunakan  untuk mengembangkan  sistem  yang  akan  dibuat  pada penelitian ini. (gambar 7)
+getsisiwa() +getkelas() +getekskul() +simpan() -*nis -*kd_ekskul -*kd_kelas -thn_ajaran -semester -nilai ikut +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +tampildata() -*kd_ekskul -nm_ekskul ekskul +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +tampildata() -*kd_kepribadian -nm_kepribadian kepribadian +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +getmatpel() -*kd_matpel -nm_matpel -kkm matpel +tampildata() +simpan() -*nis -*kd_kelas -*thn_ajaran -semester tempati +getsiswa() +getkelas() +getmatpel() +simpan() -*nis -*kd_matpeli -*thn_ajaran -semester -tugas1 -tugas2 -tugas3 -ratatugas -uh1 -uh2 -uh3 -ratauh -uts -uas -nilai_akhir -pengetahuan -praktek -spiritual -sosial -total nilai +getguru() +getmatpel() +simpan() -*kd_matpel -*kd_guru -*thn_ajaran -semester ajar +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +tampildata() -*nis -nm_siswa -jenkel -tmpt_lahir -tgl_lahir -agama -alamat -no_telp -nm_sklh_asal -alamat_sklh_asal -thn_ijazah -no_ijazah -diterima_dikelas -tgl_diterima -nm_ayah -nm_ibu -alamat_ortu -pekerjaan_ortu -nm_wali -alamat_wali -kerja_wali siswa +getsiswa() +getkelas() +getkepribadian() +simpan() -*nis -*kd_kepribadian -*thn_ajaran -semester -nilai punya +getkelas() +getsiswa() +simpan() +ubah() -*nis -*tgl_abs -*thn_ajaran -semester -sakit -izin -alpha absensi +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +tampildata() -*kd_kelas -*nm_kelas -bidang_keahlian -program_keahlian -kapasitas kelas +tampildata() +simpan() -*kd_kelas -*kd_guru -thn_ajaran -semester wali_kelas +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +getguru() -*kd_guru -nip -nm_guru -tmpt_lahir -status -golongan -tmt -pend_terakhir guru +autonumber() +simpan() +ubah() +hapus() +getjurusan() -*kd_jurusan -nm_jurusan jurusan_studi 1..* 1 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1..* 1 1..* 1..* Gambar 7. Class Diagram

## 3.4. Usecase Diagram
Use Case Diagram merupakan suatu interaksi yang  di  lakukan  antara  system  dengan  aktor, termasuk  bertukar  pesan  ataupun  tindakan  yang dilakukan oleh sistem.
a. Use Case Diagram Master
Menjelaskan usecase diagram  master  yang akan  di  jalankan  oleh  staf  TU  antara  lain  : entry data  siswa, entry data  guru, entry data  mata pelajaran, entry data  kelas, entry data  kepribadian, entry data  ekstrakurikuler, entry data  jurusan  studi guru. (Gambar 8)
Staf TU Entry Data Siswa Entry Data Mata Pelajaran Entry Data Guru Entry Data Kepribadian Entry Data Kelas Entry Data Ekstrakulikuler Entry Data Jurusan Studi Guru Gambar 8. Use Case Diagram Master
b. Use Case Diagram Transaksi
Menjelaskan usecase diagram  transaksi yang akan di jalankan oleh staf TU antara lain : entry siswa  perkelas, entry pembagian  wali kelas, entry absensi  siswa, entry guru mengajar, entry nilai  ekstrakurikuler, entry nilai  kepribadian, entry nilai  siswa,  cetak raport. (Gambar 9) Staf TU Entry Siswa Perkelas Entry Absensi Siswa Entry Pembagian Wali Kelas Cetak Raport Entry Guru Mengajar Entry Nilai Ekstrakulikuler Entry Nilai Kepribadian Entry Nilai Siswa Gambar 9. Use Case Diagram Transaksi
c. Use Case Diagram Laporan Menjelaskan usecase diagram  laporan  yang akan  di  jalankan  oleh  staf  TU  antara  lain  :  cetak laporan  rekapitilasi  absensi,  cetak  laporan  wali kelas,  cetak  laporan  siswa  perkelas,  cetak  laporan guru mengajar, cetak laporan guru mengajar, cetak laporan nilai per mata pelajaran, cetak laporan nilai siswa,  cetak  laporan  ledger  nilai.  Dan  akan  di serahkan kepada kepala sekolah sebagai aktor pasif. (Gambar 10)
Staf TU Cetak Laporan Rekapitulasi Absensi Cetak Laporan Siswa Perkelas Cetak Laporan Wali Kelas Cetak Laporan Nilai Siswa Cetak Laporan Guru Mengajar Kepala Sekolah Cetak Laporan Nilai per Mata Pelajaran Cetak Laporan Ledger Nilai
Gambar 10. Use Case Diagram Laporan

## 4.5.     Rancangan Sistem
Sesuai  dengan activity  diagram,  class diagram,  dan  Use  Case  Diagram dengan  ini rancangan sistem yang dapat diusulkan yaitu:
a. Struktur Tampilan Struktur  tampilan  di  rancangan  sistem  yaitu dibagi  menjadi  3  ( Master ,  Transaksi,  Laporan) sesuai  dengan  manfaatnya  yaitu  data master , transaksi, dan laporan. (gambar 11)
Analisa Dan Perancangan Sistem Informasi Penilaian pada SMK Kartika X-2 Dengan Metode Berorientasi Obyek
Master Entry Data Mata Pelajaran Entry Data Guru Entry Data Kelas Entry Data Siswa Laporan Transaksi Entry Siswa Perkelas Cetak Laporan Siswa Perkelas Cetak Laporan Rekapitulasi Absensi Cetak Laporan Prestasi Siswa Entry Nilai Ekstrakurikuler Entry Nilai Pengembangan Diri Entry Guru Mengajar Cetak Laporan Guru Mengajar Cetak Laporan Wali Kelas Entry Pembagian Wali Kelas Entry Data Jurusan Studi Guru Entry Absensi Siswa Entry Data Ekstrakurikuler Entry Data Pengembangan Diri Cetak Laporan Nilai Mata Pelajaran Entry Nilai Siswa Cetak Raport

## Gambar 11.  Struktur Tampilan
b. Rancangan Layar Entry Nilai Siswa
Berikut  ini  merupakan  salah  satu  contoh rancangan  layar  pada  sistem  penilaian  ini.  Dimana form  ini  nanti  digunakan  untuk  melakukan pengisisan  nilai  siswa.  Form  tersebut  di  gunakan untuk  menginput  nilai  siswa  yang  akan  nantinya akan di cetak ke dalam bentuk raport. (gambar 12). Sedangakan  runutan  atau  alur  jalannya  program akan dijabarkan pada (gambar 13).
Entry Nilai Siswa YYYY YYYY <<pilih>> <<tampil>> <<tampil>> <<tampil>> <<tampil>> <<tampil>> <<tampil>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<tampil>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> <<99>> Jalan Anggrek No.1, RT.1/RW.7, Pesanggrahan 12320 SMK KARTIKA X-2 JAKARTA Tahun Ajaran Semester / Tambah Simpan Batal Keluar NIS Cari Nama SIswa Data Kelas Kode Siswa Nama Kelas Kode Mata Pelajaran Cari Nama Mata Pelajaran Data Mata Pelajaran 1 2 Ulangan Harian 3 Rata-Rata Nilai Ulangan Harian UTS UAS Nilai Akhir Jumlah Nilai Telepon (021) 7370503 1 2 3 Rata-Rata Nilai Tugas Nilai Tugas Peng. Prak. Spiritual Sosial <<tampil>> <<tampil>> NIS <<tampil>> <<tampil>> Nama Siswa <<tampil>> <<tampil>> Kode Matpel <<tampil>> <<tampil>> Nama Matpel <<tampil>> <<tampil>> Tugas 1 <<tampil>> <<tampil>> Tugas 2 <<tampil>> <<tampil>> Tugas 3 <<tampil>> <<tampil>> Rata Tugas <<tampil>> <<tampil>> UH 1 <<tampil>> <<tampil>> UH 2 <<tampil>> <<tampil>> UH 3 <<tampil>> <<tampil>> Rata UH <<tampil>> <<tampil>> UTS <<tampil>> <<tampil>> UAS <<tampil>> <<tampil>> Nilai Akhir <<tampil>> <<tampil>> Peng. <<tampil>> <<tampil>> Prak. <<tampil>> <<tampil>> Spiritual <<tampil>> <<tampil>> Sosial
Gambar 12.  Rancangan Layar Entry Nilai Siswa
Gambar 13.  Sequence Diagram Entry Nilai Siswa

## 4. KESIMPULAN
Setelah  melihat  masalah  yang  terjadi  serta solusi  penyelesaian  yang  berikan, maka  berikut  ini beberapa  kesimpulan  yang  dapat  ditarik  pada penelitian ini antara lain :
a. Penggunaan  sistem  berbasis  komputer  dalam kegiatan  penilaian  memberi  dampak  positif bagi  SMK  KARTIKA  X-2  JAKARTA
terutama  pada  staf  TU  (Tata  Usaha)  yang membuat laporan dengan data yang terintegrasi  dengan  baik  antar  Entitas  yang diharapkan dapat membantu proses pembuatan laporan.
b. Sistem  yang  terkomputerisasi  juga  dapat menyimpan data peserta didik, data guru, data mata  pelajaran  serta  data  nilai  sehingga memudahkan dalam proses penilaian.
c. Dengan adanya sistem terkomputerisasi
diharapkan dapat mempermudah kepala sekolah  dalam  memantau  siswa  yang  sering hadir di kelas.
d. Dengan adanya sistem terkomputerisasi diharapkan  membantu  TU  dalam  melakukan rekapitulasi absensi.
e. Dengan adanya sistem terkomputerisasi diharapkan  membantu  kepala  sekolah  dalam menentukan siswa yang berprestasi.
f. Dengan  penerapan  sistem  terkomputerisasi akan  mempermudah  dalam  menghitung  dan mencatat  nilai  siswa  dengan  mengisi  form entry  nilai  siswa  yang  dapat  melakukan perhitungan secara otomatis.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
[1] Sutabri, Tata. 2012. Analisis Sistem Informasi. Yogyakarta : Andi.
[2] Asmoko Hindry. 2014. TEKNIK ILUSTRASI MASALAH.  Pusdiklat  Pengembangan  SDM. BPPK. Magelang.
[3] Yakub.  2012.  Pengantar  Sistem  Informasi. Yogyakarta : Graha Ilmu.
[4] A.  S.,  Rosa.,  dan  M.  Shalahuddin.  2013. Rekayasa  Perangkat  Lunak  Terstruktur  dan Berorientasi Objek. Bandung : Modula.
[5] Hutahaean,  Jeperson.  2015.  Konsep  Sistem Informasi. Yogyakarta : Deepublish.
[6] Riasti  K.  B.,  Priyadna  A.  (2013)  Indonesian Journal  on  Networking  and  Security  -  ISSN
2302-5700. Dapat
diakses melalui
http://ijns.org
[7] Rivai A. D., Purnama E. B. (2014) Indonesian Journal  on  Networking  and  Security  -  ISSN 2302-5700.
Dapat diakses melalui http://ijns.org