## eISSN : 2798-4826 DOI: 10.36082/gemakes.v2i1.524

## DETEKSI DINI  PERTUMBUHAN PERKEMBANGAN DAN PELATIHAN  BAGI GURU PAUD DAN KADER PADA ANAK PRA SEKOLAH DI WILAYAH KERJA PUSKESMAS RAGUNAN JAKARTA SELATAN
Suryati B 1  , , Bara Miradwiyana 2 , Amelia Arnis 3

## Coreponding author: suryati_suripto@yahoo.com

## 1,2,3 Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta I
Genesis Naskah: Submitted: 09-04-2022, Revised: 18-05-2022, Accepted: 23-05-2022

## Abstrak
Anak adalah makhluk yang berada dalam rentang proses pertumbuhan dan perkembangan, mereka memerlukan bimbingan dan pengarahan yang konsisten menuju kearah titik optimal kemampuannya. Kader di posyandu dan guru di Paud berperan penting dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang pada anak di sekitar lingkungannya. Pengetahuan  yang  cukup  tentang  cara  menstimulasi  tumbuh  kembang  dapat  juga  digunakan  untuk  mendeteksi adanya kelainan/ masalah tumbuh kembang pada anak. Deteksi dini dilakukan sebagai upaya untuk cepat antisipasi bila  ditemukan  masalah.  Pengetahuan  tentang  deteksi  dini  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  kurang  di mengerti menyebabkan tidak dilakukannya kegiatan deteksi dini oleh Kader dan guru Paud. Tujuan pengabdian masyarakat  ini  adalah  meningkatkan  pengetahuan  Guru  PAUD  dan    Kader  Posyandu  Puskesmas  Kelurahan Ragunan Jakarta Selatan dalam peran dan tugas kader serta  meningkatkan ketrampilan ibu   dalam menangani warga  dengan  masalah  anak  dengan  gangguan  pertumbuhan  dan  perkembangan  di  rumah.  Kegiatan  yang dilakukan adalah dengan memberikan pelatihan kepada Guru PAUD dan Kader  tentang deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan. Hasil kegiatan ini dapat dilihat dari hasil evaluasi dimana pengetahuan Guru PAUD dan Kader tentang  deteksi  dini  pertumbuhan  dan  perkembangan  meningkat.  Guru  PAUD  dan  Kader    juga  mampu mengaplikasikan pengetahuan ini pada lingkungan kerjanya.
Kata Kunci : Deteksi dini, tumbuh kembang, Guru PAUD dan Kader

## EARLY DETECTION OF GROWTH, DEVELOPMENT AND TRAINING FOR PAUD TEACHERS AND CADRES IN PRE-SCHOOL CHILDREN IN THE WORKING AREA OF RAGUNAN HEALTH CENTER, SOUTH JAKARTA

## Abstrac t
Children are creatures who are in the range of growth and development processes, they need consistent guidance and direction towards the optimal point of their abilities. Cadres at posyandu and teachers at early childhood education play an important role in stimulating growth and development in children around their environment. Sufficient knowledge about how to stimulate growth and development can also be used to detect developmental disorders/problems in children. Early detection is carried out as an effort to quickly anticipate if problems are found.  Knowledge  about  early  detection  of  growth  and  development  that  is  poorly  understood  causes  early detection activities not to be carried out by early childhood cadres and teachers. The purpose of this community service is to increase the knowledge of PAUD teachers and Posyandu cadres at the Ragunan Health Center, South Jakarta in the roles and duties of cadres and improve the skills of mothers in dealing with residents with problems with children with growth and development disorders at home. The activities carried out are by providing training to PAUD teachers and cadres on early detection of growth and development. The results of this activity can be seen  from  the  evaluation  results  where  the  knowledge  of  PAUD  teachers  and  cadres  about  early  detection  of growth and development increases. PAUD teachers and cadres are also able to apply this knowledge in their work environment.
Keywords: Early detection, growth and development, PAUD teachers and cadres

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 2, Nomor 1 Tahun 2022

## Pendahuluan
Anak  adalah  makhluk  yang  berada  dalam proses  pertumbuhan  dan  perkembangan,  mereka memerlukan  bimbingan  dan  pengarahan  yang konsisten menuju kearah titik optimal kemampuannya  (Agustina,  2018).  Anak  sebagai makhluk sosial, ia membutuhkan orang lain untuk dapat  tumbuh  kembang  menjadi  manusia  yang utuh  (Elihami  &  Ekawati,  2020).  Pertumbuhan dan  perkembangan  adalah  dua  buah  kata  yang mempunyai  maksud  hampir  sama  namun memiliki  arti  yang  berbeda  (Azizah  &  Richval, 2018).  Perkembangan  mengacu  pada  bagaimana seseorang  tumbuh,  beradaptasi,  dan  berubah disepanjang  perjalanan  hidupnya.  Seseorang tumbuh,  beradaptasi,  dan  berubah  melalui perkembangan  fisik,  perkembangan  kepribadian, perkembangan sosioemosional (sosial dan emosi), perkembangan kognitif (berpikir), dan perkembangan  manusia  menurut  teori  Piaget (kognitif  dan  moral)  serta  teori  perkembangan kognitif menurut Lev Vygotsky (Karim & Wifroh, 2014).
Pertumbuhan adalah bertambahnya jumlah sel serta jaringan intraseluler, berarti bertambahnya   ukuran  fisik  dan  struktur  tubuh dalam arti sebagian atau seluruhnya. "perkembangan"  adalah  perihal  berkembang. Selanjutnya,  kata  "berkembang" menurut  Kamus Besar Bahasa Indonesia ini berarti mekar terbuka atau  membentang;  menjadi  besar,  luas,  dan banyak, serta menjadi bertambah sempurna dalam hal  kepribadian,  pikiran,  pengetahuan,  dan sebagainya.
Perkembangan  anak  merupakan  sebuah perubahan  secara  bertahap  dalam  kemampuan, emosi,  dan  keterampilan  yang  terus  berlangsung hingga  mencapai  usia  tertentu”.  Menurut  Hasan (Home, 30 September 2013), perubahan kuantitatif disebut juga “pertumbuhan” merupakan buah dari perubahan aspek fisik seperti penambahan  berat,  tinggi  dan  proporsi  badan seseorang. Perubahan Kualitatif meliputi perubahan  aspek  psikofisik  seperti  peningkatan kemampuan berpikir, berbahasa, perubahan emosi dan sikap (Rahmat, 2021).

## Metode Pelaksanaan
Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan    pada  tahun  2021  dan  dibagi  dalam  2 kegiatan pengabdian masyarakat. Kegiatan pertama terdiri dari Analisis wilayah, Pengurusan ijin,      Pembagian  Kuesioner  Pre  test,  Pemberian handout,  Pendidikan  Kesehatan  dan  Pembagian Kuisioner  Post  test.  Kegiatan  kedua  terdiri  dari Pendidikan  Kesehatan,  Simulasi  deteksi  dini, Pendampingan  deteksi  dini  dan  Pembagian Kuisioner Post test.
Pada pelaksanaannya kegiatan ini dilakukan di wilayah binaan Puskesmas Ragunan Jakarta  Selatan.  Kegiatan  terdiri  dari  3  tahap, sebagai berikut:
1. Tahap pertama perencanaan dimana Tim melakukan perencanaan  dengan  menyusun  proposal  dan diajukan  kepada  Kapus  Pengabdian  Kepada Masyarakat.  Setelah  disetujui  kemudian mendapatkan  surat  tugas  dan  surat  perizinan kegiatan untuk melakukan Pengabdian kepada Masyarakat.  Selanjutnya  tim  melakukan
koordinasi dengan Kelurahan Ragunan Jakarta Selatan  untuk  melakukan  kegiatan  PKM. Setelah  mendapatkan  persetujuan  maka  tim melakukan koordinasi dengan Kepala
Puskesmas  Ragunan  Jakarta  Selatan  untuk melaksanakan kegiatan. Kemudian Tim diarahkan  kepada  kader  masyarakat  wilayah binaan  Puskesmas  Ragunan  terkait  proses pelaksanaan disesuaikan dengan kegiatan yang ada di Masyarakat.  Tim kemudian melakukan pertemuan  dengan  perwakilan  kader  RW  05 dan  membahas  rencana  kegiatan  dan  tempat yang  disesuaikan  dengan  kegiatan.  Tim kemudian  membuat  undangan  kegiatan  untuk kader  dan  guru  PAUD  yang  berhubungan langsung dengan tumbuh kembang anak.
2. Tahap kedua Pelaksanaan,
Kegiatan  PkM  ini,  tim  melaksanakannya melalui 2 (dua) tahap yaitu;
a. Tahap 1: melakukan pendidikan kesehatan tentang  pertumbuhan  dan  perkembangan pada  anak  pra  sekolah  .Kegiatan  PKM dilakasanakan  pada  hari  Rabu  Tanggal  9 Juni  2021  di  Bumi  Perkemahan  Ragunan wilayah  binaan  Puskesmas  Kelurahan Ragunan Jakarta Selatan.
b. Tahap  2:  Melakukan  ketrampilan  deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan pada anak prasekolah dengan SDIDTK.
3. Tahap ketiga evalausi,
Tahap  evaluasi  program  dapat  dilakukan melakukan pembagian Kuisioner Post test

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  Distribusi  Karakteristik  Responden Kegiatan PKM yang dilaksanakan selama 8 bulan
dengan  4  kali  pertemuan  di  wilayah  Puskesmas Kelurahan Ragunan ditemui hasil, sebagai berikut: Tabel 1. Distribusi Karakteristik Responden
No Karakteristik Responden Hasil 1 Guru PAUD dan Kader 25 orang 2 Umur 45 sampai dengan 58 tahun 3 Pendidikan a. SLTP :   2 orang b. SLTA: 21 orang
c. PT     :   2 orang
4 Mengajar
Lebih 10 tahun
Pada  tabel  1  :  Guru  PAUD  dan  Kader berjumlah  25  orang  dengan  umur  rata-rata  45 tahun  sampai  dengan  58  tahun,  pendidikan  yang terbanyak tamatan SLTA sebanyak 21 orang dan lamanya mengajar lebih dari 10 tahun.
Tabel 2. Distribusi Pengetahuan dan ketrampilan responden No Pengetahuan dan Ketrampilan Hasil 1 Pengetahuan PAUD Sangat baik 90,9  % 2 Pengetahuan pertumbuhan dan perkembangan Sangat baik 100   % 3 Penilaian pertumbuhan dan perkembangan Kurang 50 %
Pada  tabel  2:  menunjukkan  pengetahuan tentang PAUD dan Pengetahuan tentang pertumbuhan dan perkembangan sangat baik akan tetapi  pengetahuan  tentang  pengetahuan  dan penilaian deteksi dini kurang.
Bila  melihat  hasil  analisis  tabel  2  tentang penilaian deteksi dini perlu dilakukan ketrampilan secara  intensif  agar  lebih  terampil  untuk
mendeteksi  dini  tentang  pertumbuhan  dan perkembangan  pada  anak.  Setelah  dilakukan intervensi  dengan  memberikan  pelatihan  tentang deteksi  dini  pertumbuhan  dan  perkembangan, pengetahuan  kader  dan  guru  PAUD  meningkat secara signifikan.

## Gambar 1. Pelaksanaan pelatihan

## Kesimpulan
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  dengan Skema  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM) merupakan kewajiban bagi Dosen untuk melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi. Kegiatan PKM dilaksanakan dengan bentuk kerja sama  Poltekkes  Kemenkes  Jakarta  1  dengan Puskesmas  Kelurahan  Ragunan  Jakarta  Selatan. Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  menerapkan IPTEKS  kepada  Guru  PAUD  dan  Kader    untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan keterampilan tentang  pertumbuhan  dan  perkembangan  pada anak prasekolah. Kegiatan pelatihan  deteksi dini pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  dilakukan oleh  Tim  pada  kader  dan  guru  PAUD  akan membantu menemukan anak-anak yang mengalami  masalah  tumbuh  kembang  yang memerlukan bantuan. Bekerja sama dengan pihak puskesmas akan menindaklanjuti anak- anak yang perlu  dirujuk  untuk  mendapat  perawatan  yang
berhubungan dengan masalah tumbuh kembangnya.  Bila  hal  ini  dapat  berjalan  dengan baik, maka masalah tumbuh kembang yang terjadi pada anak dapat
Saran Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat Skema Program Kemitraan
Masyarakat (PKM) diharapkan dapat memberikan masukan  yang  baik  terhadap  peningkatan ketrampilan    deteksi  dini  pertumbuhan  dan perkembangan  pada  anak  pra  sekolah  serta peningkatan derajat kesehatan pada anak sekaligus  kesejahteraan  masyarakat  pada  di Wilayah  Binaan  Puskesmas  Kelurahan  Ragunan Jakarta  Selatan.  Hal  ini  sebaiknya  dapat ditindaklanjuti lebih lanjut sebagai program yang berkelanjutan.  Sehingga  manfaat  yang  diterima dapat  lebih  menyeluruh  terhadap  masyarakat wilayah  binaan  Puskesmas  Ragunan  Jakarta Selatan.

## Daftar Pustaka
Agustina,  N.  (2018). Perkembangan  peserta  didik . Deepublish.
Azizah, N. N., & Richval, A. A. (2018). Pertumbuhan
Dan Perkembangan Dalam Psikologi Perkembangan. Pertumbuhan Dan Perkembangan Dalam Psikologi Perkembangan , 1–13.
Elihami,  E.,  &  Ekawati,  E.  (2020).  Persepsi  revolusi mental orang tua terhadap pendidikan anak usia dini. Jurnal Edukasi Nonformal , 1 (1), 16–31.
Karim, M. B., & Wifroh, S. H. (2014). Meningkatkan Perkembangan  Kognitif  Pada  Anak  Usia  Dini Melalui  Alat  Permainan  Edukatif. Jurnal  PG- PAUD  Trunojoyo:  Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran Anak Usia Dini , 1 (2), 103–113. Rahmat,  P.  S.  (2021). Perkembangan  peserta  didik .
Bumi Aksara.