## MENTAL ACCOUNTING: MEMAKNAI KEBAHAGIAAN DARI SISI LAIN GAYA HIDUP MAHASISWA KOS
Elsa Eldista
elsaeldista50@gmail.com
Universitas Jember

## Agung Budi S
Universitas Jember

## Nur Hisamuddin
Universitas Jember

## ABSTRACT
This study aims to understand and analyze in depth about the financial behavior of college students in terms of addressing mental accounting phenomena in daily life,  as  well  as  being  framed  with  lifestyles  that  shape  perceptions  about  the happiness  of  life  subjectively.  The  research  subjects  in  this  study  were  college students  in  particular  the  Department  of  Accounting,  University  of  Jember. Qualitative  research  with  a  phenomenological  approach  is  used  because researchers want to explore the phenomenon as a whole according to events in the  field.  Data  analysis  technique  is  done  by  collecting  data  from  interviews, then calcifying based on themes and drawing conclusions. The results showed a mental  accounting  phenomenon  in  college  students'  daily  lives  related  to financial  decision  making  and  the  treatment  of  income  sources.  Besides  that students have also applied mental accounting quite wisely, especially in terms of financial decision making.
Keywords: college students, happiness, lifestyle, mental accounting

## 1. PENDAHULUAN
Mahasiswa dinilai memiliki tingkat intelektualitas yang tinggi, kecerdasan dalam berpikir serta kerencanaan dalam bertindak. Sama halnya dalam perilaku keuangannya, seorang  mahasiswa  kos  diberi  “label”  hidup  hemat  yang  artinya  mereka  memiliki kemampuan  yang  mumpuni  dalam  hal  pengelolaan  keuangan  pribadi.  Khususnya  bagi mahasiswa  jurusan  akuntansi,  yang  mana  mereka  telah  mempelajari  bagaimana menyusunperencanaan  keuangan,  bagaimana  mengklasifikasi  dan  mencatat  transaksi sehingga  menghasilkan  laporan  keuangan,  serta  yang  baik  agar  membantu  dalam pengambilan keputusan. Dalam penerapannya, kegiatan pengalokasian, pengkategorisasian  dan  pengelolaan  keuangan  sering  disebut  sebagai mental accounting .  Menurut  Pompian  (2006,  hal.  19), mental  accounting diterapkan  dengan cara  pengkodean,  pengkategorisasian,  dan  evaluasi  terhadap  keputusan  keuangan. Dimana mental accounting ini merupakan bagian dari akuntansi keperilakuan.
Dalam  mengelola  keuangan  secara  displin  dan  rasional  akan  memudahkan penerapan mental accounting ini. Namun  sebaliknya jika individu  menerapkan secara irrasional akan menimbulkan bias dan  memerlukan perlakukan secara optimal. Kendala – kendala dalam mengatur keuangan seringkali didasari oleh keinginan utama manusia yaitu  kebahagiaan.  Dengan  latar  belakang  ingin  hidup  bahagia,  mahasiswa  juga terkadang  lupa  akan  tanggungjawabnya  untuk  berhemat  dan    hidup  sederhana.  Gaya hidup  salah    satu  faktor  yang  dapat  menggiring  seseorang  untuk  mengikuti perkembangan  zaman  dan  tren  terkini.  Hal  tersebut  dapat  menjadikan  seseorang kehilangan self  control untuk  mengendalikan  keuangannya.  Yuniarti  (2015) berpendapat  bahwa  gaya  hidup  dapat  diekspresikan  melalui  hal  yang  dikenakan seseorang, yang mereka konsumsi, dan cara mereka bersikap atau berperilaku dihadapan orang lain.
Perlakuan  keuangan dalam pemenuhan gaya hidup dapat memunculkan dampak positif  dan  negatif,  tergantung  bagaimana  seseorang  mengendalikan  diri  dalam membelanjakan  uangnya. Mental  accounting dan self  control merupakan  seperangkat fenomena yang banyak  terjadi dalam  kehidupan mahasiswa kos. Terutama fenomena mental  accounting yang  muncul  dalam  kehidupan  sehari  –  hasi,  seperti  pengambilan keputusan keuangan dan perlakuan keuangan. Disini peneliti ingin melakukan penelitian pada  mahasiswa  kos  khususnya  yang  berkuliah  di  jurusan  akuntansi,  Universitas Jember.  Pada  penelitian  sebelumnya  Amalia  (2017)  telah  melakukan  penelitian  serupa dengan  membandingkan  wujud mental  accounting pada  mahasiswa  akuntansi  dan psikologi  Universitas  Airlangga.  Penelitian  lain  yang  serupa  juga  telah  dilakukan  oleh Rospitadewi  dan  Efferin  (2017)  dimana  tujuan  penelitiannya  lebih  kepada  memahami pikiran manusia dalam rangka mencari kebahagiaan dan spiritualitas dengan basis teori mental accounting .
Dari  penelitian  terdahulu  yang  telah  disebutkan,  yang  menjadi  pembeda  dalam penelitian  ini  tentunya  pada  subjek  penelitian  atau  informan  itu  sendiri.  Selanjutnya, dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  gaya  hidup  yang  menjadi  faktor  penunjang terbentuknya persepsi dan kesadaran untuk memenuhi kebahagiaan hidup. Penelitian ini juga  menekankan  makna  kebahagiaan  setiap  individu  dan  gaya  hidup  dalam pengelolaan  dan  alokasi  keuangan  yang  nantinya  akan  berkaitan.  Dalam  mencapai kebahagiaan  tentunya  masing  –  masing  manusia  memiliki  cara  dan  pengorbanan  yang mungkin berupa materi, tenaga dan pikiran. Kemudian, tujuan dari penelitian ini untuk memahami dan mengidentifikasi secara mendalam mengenai sudut pandang mahasiswa kos  dalam  mengelola  keuangan  sekaligus  dalam  menyikapi  fenomena mental accounting dalam kehidupan sehari –hari.

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  kualitatf  dengan  pendekatan  fenomenologi  dipilih  dalam  penelitian  ini sebab peneliti ingin mendalami suatu fenomena secara utuh yang kemudian dinarasikan untuk  memperoleh  hasil  yang  sesuai  dengan  peristiwa  di  lapangan.  Hal  tersebut menempatkan  peneliti  sebagai  salah  satu  instrumen  inti  dalam    memahami  masalah penelitian secara mendalam dengan asumsi yang bersifat fundamental.

## Unit Analisis dan Sumber Data
Fokus  dalam  penelitian  ini  adalah  pengelolaan  keuangan  oleh  mahasiswa  kos. Sedangkan  sumber  data  yang  digunakan  yaitu  data  primer  dari  hasil  wawancara
mendalam  dengan  informan  dan  data  sekunder  berupa  dokumen  pendukung  penelitian terdahulu.

## Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tiga metode yaitu:
1. Wawancara mendalam Wawancara  mendalam  bertujuan  untuk  memperoleh  keterangan  informan.  Dsini peneliti mewawancarai delapan informan dengan total tiga macam gaya hidup.
2. Observasi
Peneliti  berupaya  mengamati  informan  untuk  mendapatkan  informasi  tambahan selain dari data hasil wawancara seperti mengamati cara berpakaian, sekelompok pertemanan dan media sosialnya.
3. Dokumentasi
Dokumentasi  yang  diperlukan  dalam  penelitian  ini  ialah  rekaman  wawancara dengan informan dan rangkuman hasil wawancara.

## Analisis dan Keabsahan Data
Teknik analisis yang digunakan yaitu analisis data deskriptif berupa uraian hasil wawancara  dan  dokumentasi.  Langkah  analisis  data  yang  dilakukan  yaitu  dengan Pengumpulan  data,  mereduksi  data  dan  menarik  kesimpulan.  Kemudian  data  yang diperoleh  diuji  keabsahannya  dengan  menggunakan  kriteria  kredibilitas  yaitu  teknik triangulasi. Tipe triangulasi yang digunakan yaitu sumber, metode dan teori.

## 3. PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  observasi  dan  wawancara  di  lapangan,  informan  merupakan  mahasiswa kos Jurusan Akuntansi khususnya angkatan 2016 yang berkuliah di Universitas Jember. Kriteria  gaya  hidup  dari  masing-masing  informan  dapat  ditunjukkan  pada  ringkasan tabel profil informan berikut.
Tabel 1. Profil Subjek Penelitian Informan Gaya Hidup Sumber Pendapatan CN/P shopaholic Uang saku KF/P syariah Uang saku FDF/P syariah Uang saku MRH/L sederhana Uang saku SAZ/P sederhana Beasiswa DKN/P sederhana Usaha bisnis SIN/P shopaholic Uang saku IGA/L shopaholic Uang saku Sumber: Olahan data primer, 2019
Berdasarkan  informasi  tersebut  sumber  pendapatan  mayoritas  mahasiswa  adalah uang saku dari orang tua. Adapun informan yang mendapat uang beasiswa dan bahkan dari  hasil  usaha  bisnisnya  sendiri  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidupnya.  Nominal pendapatan mahasiswa kos ini cukup bervariasi. Mahasiswa yang memiliki usaha bisnis mendapat penghasilan dengan nominal tertinggi yaitu mencapai Rp4.000.000 per bulan. Sedangkan  mayoritas  mahasiswa  lain  memiliki  pendapatan  pada  rentang  Rp400.000
hingga Rp3.000.000 baik dari beasiswa ataupun uang saku. Sedangkan untuk uang saku tambahan  secara  rutin  maupun  tidak  rutin,  nominalnya  berkisar  antara  Rp50.000  – Rp1.500.000.
Dengan  sumber  pendapatan  tersebut  mahasiswa  rat  –  rata  menerapkan  alokasi keuangan  dan  skala  prioritas  untuk  kebutuhan  hidupnya.  Jika  dikategorikan  ke  dalam mental  accounts yaitu current  income,  current  assets dan future  income .  Mahasiswa melakukan  alokasi  secara  subjektif  tergantung  sudut  pandangnya  dalam  memenuhi kebutuhan  hidupnya.  Mayoritas  mahasiswa  menempatkan  kebutuhan  sehari  –  hari, kebutuhan  perkuliahan  dan  kebutuha  lain  –  lain  ke  dalam  kategori current  income . Sedangkan kategori current assets termasuk di dalamnya tabungan jangka pendek untuk memenuhi  impian  yang  sedang  direncanakan  dan  keperluan  tak  terduga.  Kemudian untuk  kategori future  income rata  –  rata  mahasiswa  belum  menyiapkan  alokasi  untuk berinvestasi atau sekadar menyiapkan tabungan jangka panjang.
Dalam  penerapan  alokasinya  mahasiswa  juga  memiliki  porsi  alokasi  untuk memenuhi  suatu  kepuasan  akan  keinginannya  disebut  kebahagiaan.  Bagi  beberapa mahasiswa  juga  memaknai  suatu  kebahagiaan  yang  cenderung  sulit  divisualisasiakan dan  memberikan  ketentraman  rohani  ialah  bersedekah  dan  membantu  saudara  sesama muslim.  Keputusan  dalam  memenuhi  kebahagiaan  hidup  tidak  melulu  soal  materi misalnya, rasa syukur dapat  berkumpul bersama  keluarga, saudara dan teman.  materi, mahasiswa  cenderung  mengarah  pada  pembelian  barang,  makanan  dan  jalan  –  jalan. Namun,  mahasiswa  juga  memiliki  ukuran  materi  dalam  memenuhi  kebahagiaan hidupnya seperti  membeli suatu  barang, makanan dan jalan  – jalan. Ketika melakukan pembelian  barang  mahasiswa  seringkali  tergoda  dengan  adanya  potongan  harga  atau diskon.  Dari  hal  tersebut  mereka  dihadapkan  dengan  fenomena  –  fenomena  yang membutuhkan  keputusan  yang  bijak  agar  pendapatan  yang  telah  dialokasikan  dapat tersalurkan  dengan  tepat  sasaran.  Apabila  fenomena  yang  mereka  hadapi  dapat menyebabkan  bisa  dalam mental  accounting yang  telah  diterapkan  akan  menyebabkan bias  dan  mengarah  pada  perilaku  boros.  Dari  sinilah  komponen self  control dapat dijadikan pilihan untuk meminimalisir perilaku boros dan pengeluaran tak terduga.
Mental accounting juga dapat dicerminkan bagaimana seseorang mencatat serta mengevaluasi  keuangannya.  Dari  hasil  penelitian  di  lapangan  mayoritas  mahasiswa telah menerapkan pencatatan dan evaluasi baik secara tertulis atau hanya dalam pikiran saja. Adapun dari mereka berpendapat kegiatan evaluasi keuangan tentu sangat penting untuk meminimalisir perilaku boros.
Sedikitnya  terdapat  tiga  komponen  penting  dalam  akuntansi  mental  yaitu  hasil dan  mnfaat  yang  dialami  dan  membuat  keputusan  serta  evaluasi.  Kedua,  sumber  dan penggunaan dana yang dikategorikan ke dalam akun – akun secara spesifik dan ketiga, terkait pembatasan periode waktu dari evaluasi akun pilihan dan pengelompokan pilihan untuk  dievaluasi  (Thaler,  1999).  Dapat  disederhanakan  dengan  membagi  komponen menjadi 3 yang utama yaitu organize, make decisions, dan evaluate .

## Mahasiswa Kos dalam Mengatur Keuangan (organize)
Dalam mengorganisir keuangan, mahasiswa mengkategorikan pendapatan mereka ke dalam mental accounts yang berbeda. Seperti pengakuan informan berikut.
“Pasti ada alokasi dana, diluar alokasi dana tanggungan itu juga ada alokasi– alokasi  lain  contohnya  buat ngesave (tabungan), terus ngasih  orangtua,  itu alokasi  dana  yang  harus  aku  penuhi  sebelum  aku  belanja  keinginanku.  Jadi setelah kewajibanku baru kesenanganku itu aku baru beli” (DKN/P)
“Jadi gini (beasiswa)  Rp650.000,  nah  yang  Rp300.000  buat  kos, yangRp350.000  buat  makan, ngeprint ,  beli  paketan terus kebutuhan  kuliah dan  segala  macam  (kebutuhan  lain).  Dan  aku  mungkin  jarang gitu  lho buat hedon atau beli sesuatu gitu, ya cuma beli seperlunya aja .” (SAZ/P)
Dari kutipan kedua mahasiswa tersebut dapat diketahui bahwa alokasi keuangan yang mereka  tetapkan  berbeda  tergantung  pandangan  subjektif  mengenai  skala  prioritas manakah yang perlu dipenuhi terlebih dahulu.
Dalam  mengatur  keuangan,  setiap  mahasiswa  memiliki  tujuan  dan  niat  yang berbeda. Jika ditinjau dari gaya hidupnya, mahasiswa dengan gaya hidup syariah dan sederhana  memiliki  pola  keuangan  yang  hampir  sama  yaitu  tidak  membelanjakan uangnya  untuk  membeli  barang  –  barang  tetapi  lebih  pada  kegiatan  konsumsi  seperti membeli makanan. Senada dengan kutipan wawancara pada mahasiswa berikut.
“Aku kan orangnya suka kuliner jadinya uang itu kesedot di kuliner gitu lho . karena suka makan. Tapi kalau baju atau kayak biasanya cewek – cewek beli gitu ya biasa aja nggak beli.” (FDF/P)
Lain  halnya  dengan  mahasiswa  dengan  gaya  hidup shopaholic yang  memiliki  hobi belanja.  Mereka  lebih  memilih  membelanjakan  uangnya  untuk  menghias  diri.  Seperti pernyataan informan berikut.
“Iya  sering,  aku  suka  belanja  barang-barang  yang  aku pengen kayak baju,sepatu  yang branded gitu.  Karena  aku  kan nggak pernah  minta  lagi  (ke orangtua)  kalau kayak beli  baju  atau  beli handphone gitu  ya  ambil  dari uangtabunganku” (IGA/L)
Setelah  pengalokasian  dan  penyusunan  skala  prioritas  kebutuhan.  Selanjutnya komponen  kedua  yaitu  pembuatan  keputusan  terkait  pembelian  diskon  dan  perlakuan keuangan.

## Mahasiswa Kos dalam Mengambil Keputusan Keuangan (make decisions)
Wujud dari mental accounting dapat dilihat dari bagaimana mahasiswa mengambil keputusan keuangannya. Sepeti argumen kedua informan berikut terkait fenomena yang dihadapi  ketika  akan  membeli  barang  dan  dihadapkan  pilihan  barang  lain  dengan potongan harga.
“Kalau aku milihnya yang tujuan awalku (Rp135.000), karena tujuanawalku kan mau beli baju itu, dari sana sudah dapet bajunya eh tapi kalau lihat baju yang aku inginkan sejak dulu. Emm.. enggak sih y a itu nanti aja.”(FDF/P)
“Kalau ada diskon dan lebih murah ya pilih yang lebih murah (Rp.125.000) kalau kualitasnya sama ya, pokok apapun kondisinya lebih milih yang lebih murah. Tadi kacek Rp10.000 kan ya, itu bisa buat beli makan kan.” (SIN/P)
Dapat  disimpulkan  bahwa  masih  terdapat  mahasiswa  yang  bias  dalam  pengambilan keputusan, namun mayoritas dari keseluruhan mahasiswa telah bijak dalam pengambilan keputusan keuangan terkait pembelian diskon.

## Mahasiswa Kos dalam Mengevaluasi Keuangan (evaluate)
Dalam  mengelola  keuangan  perlu  melakukan  evaluasi  keuangan  sebagai  cara untuk  mengetahui  kondisi  keuangan  pada  periode  tertentu.  Evaluasi  dapat  dilakukan secara  keseluruhan  maupun  hanya  pada  akun  –  akun  spesifik  yang  memerlukan perhatian khusus. Mahasiswa kos rata – rata telah melakukan evaluasi meskipun hanya
dalam pikiran mereka secara gamblang. Berikut pengakuan informan terkait pencatatan dan evaluasi keuangan.
“Selalu  mencatat  setiap  hari,  karena  butuh.  Contoh kayak barang  apa yangkeluar,  siapa  yang  beli,  tanggal  berapa,  dan  jumlahnya  berapa.  Kalau kebutuhan sehari – hari ada juga, jadi pendapatan bersihku sehari dapat berapa tinggal diminus – minus (pengeluaran) gitu. Jadi biar aku tahu, untuk evaluasi juga. oh ternyata dengan penghasilanku segini pengeluaranku banyak jadi aku boros,karena  pengeluaranku  bulan  ini  lebih  banyak  dari  bulan  kemarin.  jadi bulan berikutnya harus dikurangi.” (DKN/P)
“Karena  kalau nyatet keuangan nggak pernah  ya,  paling  cuma  di  kira- kirapakai  nalar aja ,  kok  hari  ini  (pengeluarannya)  banyak,  berarti  besoknya aku kurangi.” (KF/P)
Dari  kedua  mahasiswa  tersebut,  mereka  memiliki  cara  tersendiri  untuk  mengevaluasi keuangannya.  Baik  secara  rutin  maupun  dalam  kondisi  tertentu.  Selanjutnya,  terdapat komponen  lain  yang  berimplikasi  terhadap mental  accounting yaitu framing  effect yang berdampak pada asumsi individu dan pengambilan keputusan keuangan.

## Framing Effect dalam Memenuhi Kebahagiaan
Dalam kasus mahasiswa, framing effect terjadi ketika mahasiswadihadapkan dengan situasi  dan  kondisi  tertentu  yang  berimbas  pada  pengambilankeputusan  yang  bias.  Seperti diskon  pembelian,  suasana  hati,  keinginan  dan  faktorlain  yang  mendukung.  Rospitadewi dan Efferin (2017) berpendapat bahwa framing effect berhubungan dengan informasi yang diterima  dan  membentuk  persepsi  tentang  apa  saja  yang  diinginkan  dan  reaksi  terhadap informasi  tersebut.  Senada  dengan  pengalaman  mahasiswa  terhadap framing  effect dari suasan hati.
“Pernah  kemarin  itu pas aku nggak mood, diem di  kamar  buka  Shopee teruslihat ada lipstik warnanya yang aku suka, yg aku cari, dijual sepaket tuh adatiga  dan  harganya  lagi  murah.  Langsung  aku check  out semua.  Setelah besoknya barang datang baru nyadar kok aku beli lipstik banyak iki buat apa ya, warna e hampir sama lagi. Nyesel sih tapi gimana lagi.” (SIN/P)
Adanya framing  effect juga  ditimbulkan  dari  situasi  dan  kondisi  yangdihadapi  yang disebut stimuli  responssive baik  dari  dalam  diri  ( internal )  atau  dari  lingkungan  luar ( external ).  Pemicu  perilaku  yang  ditimbulkan  dari framing  effect dari  dalam  diri  yaitu perubahan mood atau suasana hati.

## Perilaku Boros Vs. Self Control
Mental  accounting pada  hakikatnya  melibatkan  komponen  –  komponenyang memiliki keterkaitan antara satu sama lain, seperti komponen Self-control (Penguasaan diri).  Komponen self-control yang  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa  yaitu yangpertama budgeting, mahasiswa  kos  membatasi  konsumsi  mereka  dengan menetapkan  anggaran  belanja  pada  setiap  akun  –  akun  spesifik.  Sebagaimana  kedua mahasiswa berikut.
“Aku sendiri sih lebih ngeliat saldo sih, kalau seumpamanya saldoku bener – benerdi grade minim (Rp500.000) biasanya aku nahan diri buat nggak belanja
– belanja gitu, buat makan juga. Ya ngirit, pokoknya aku buat makan
sehari  itu  Rp40.000  –  Rp50.000.  Jadi nggak boleh  lebih  dari
Rp50.000.”(IGA/L)
“kalau untuk makan sih dibatasi per hari pokok nggak lebih dari Rp10.000.” (SAZ/P)
Selain dengan menerapkan budgeting , mahasiswa juga memiliki cara untuk self control yaitu  dengan  cara location atau  menempatkan  uang  pada  lokasi  yang  berbeda.  Lokasi tersebut  seperti  di  lemari,  dompet  bahkan  di  sisi  dompet  yang  tidak  mudah  dijangkau. Seperti yang dilakukan mahasiswa berikut.
“biasanya  aku  ambil  uang  dari  ATM  secukupnya  misalnya  (uang beasiswa)Rp650.000 nggak tak ambil semuanya, paling tak ambil Rp100.000 jadi  yang  ada  di  dompet  hanya segitu ,  kalo nggak ya  uangnya tak  selipin dibagian dompet yang nggak gampang diakses.” (SAZ/P)
Bagi  kedua  mahasiswa  tersebut  pengendalian  keuangan  dan self  –  control diperlukan dapat  meminimalisir  pemborosan.  Selain  itu  dengan  upaya  menerapkan mental accounting secara  rasional  dan  bijaksana  juga  akan  menghindari  perilakuboros  dan pembelian impulsif.
Teknik  penulisan  bagian  metode  penelitian  adalah  sama  dengan  teknik  penulisan bagian  pendahuluan.  Artinya,  tata  letak,  jenis  huruf,  posisi  cetak,  dan  lain-lain  sama seperti pada bagian  pendahuluan. Metode  penelitian memuat secara  ringkas rancangan penelitian, jenis dan sumber data, populasi dan sampel, dan metode analisis data. Dalam metode  analisis  data,  detail  dari  metode  analisis  data  tidak  perlu  dituliskan  namun kegunaan  dari  metode  analisis  data  dalam  kaitannya  dengan  tujuan  artikel  perlu dipaparkan.  Komponen-komponen  ini  dapat  disusun  menjadi  sub-bagian.  Judul  sub- bagian diketikkan pada baris baru, dicetak dengan Capitalize Each Word , tebal, dengan huruf Times New Roman ukuran 12. Judul subbagian tidak perlu diberi nomor.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan.  Dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  mahasiswa  kos  rata  –  rata  telah  menerapkan mental  accounting dengan  melakukan  pencatatan,  pengklasifikasian  dan  mengevaluasi  keuangan  mereka pada  setiap  akun  secara  spesifik  atau  keseluruhan  baik  tertulis  ataupun  hanya  dalam pikiran mereka secara gamblang.
Fenomena mental  accounting yang  dihadapi  dalam  kehidupan  sehari  –  hariyaitu yang  pertama  mengenai  keputusan  pembelian  diskon,  mayoritas  mahasiswa  kos  ini tidak  terpengaruh  adanya  diskon  pembelian.  Apabila  ditinjau  dari  segi  gaya  hidup, mereka yang menganut gaya hidup shopaholic atau konsumtif tidak selalu menunjukkan sikap  terpengaruh  terhadap  keputusan  pembelian  diskon.  Kedua,  untuk  perlakuan sumber  pendapatan,  mayoritas  dari  mereka  mengkategorikan  uang  saku  tambahan  dan uang bonus untuk current assets yaitu tabungan dan dana darurat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada  pihak  –  pihak  yang  mendukung  serta membantu  peneliti  untuk  menyelesaikan  penelitian  ini.  Pertama,  untuk  para  informan yang  bersedia  meluangkan  waktunya  untuk  berbagi  informasi  dan  pengalamannya kepada peneliti. Serta pihak – pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  R.  (2017).  Perilaku  Mental  Accounting  pada  mahasiswa  dalam  mengelola keuangannya (Studi Kasus pada Mahasiswa Universitas Airlangga).
Pompian,  M.  M.  (2006). Behavioral  Finance  and  Wealth  Management. New  Jersey: John Wiley and Sons, Inc.
Rospitadewi,  E.,  &  Efferin,  S.  (2017).  Mental  Accounting  dan  Ilusi  Kebahagiaan: Memahami  Pikiran  dan  Implikasinya  Bagi  Akuntansi. Jurnal  Akuntansi Multiparadigma , 18-34.
Thaler,  R.  H.  (1999).  Mental  Accounting  Matters. Journal  of  Behaviour  Decision Making. vol 12: 183-206 .
Yuniarti, V. S. (2015). Perilaku Konsumen : Teori dan Praktik. Bandung: CV Pustaka Setia.
.