Al-Madrasah: Jurnal  Ilmiah Pendidikan Madrasah  Ibtidaiyah Vol. 6, No. 4, 2022
DOI 10.35931/am.v6i4.1247
P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184
EDUKASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) PADA TATANAN SEKOLAH DASAR DI DESA CANGKANG KABUPATEN MURUNG RAYA KALIMANTAN TENGAH
Joni Bungai 1 , Lia Sasmithae 2, Indra Perdana 3 *,
Universitas Palangka Raya 1,2
1 Jonni.bungai@fkip.upr.ac.id, 2 lia@med.upr.ac.id, indra.perdana@fkip.upr.ac.id 3

## Abstrak
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) wajib dilaksanakan siswa di sekolah agar terhindar dari berbagai penyakit menular. salah satunya adalah Cuci Tangan dengan sabun dan air bersih juga jajanan yang sehat. Siswa berpeluang besar untuk melaksanakan perilaku hidup bersih dan jajan sehat  di  sekolah  tapi  kenyataannya  justru  terbalik  jajan  di  luar  kantin  sekolah,  dengan  resiko jajanan  tidak  terkontrol  sekolah dan bisa mengancam kesehatan anak. Belum tersedianya tempat cuci tangan dan penyediaan air bersih di sekolah. Maka, perlu diadakan Komunikasi, Edukasi dan Penyuluhan baik kepada siswa maupun wali murid. Pihak sekolah bekerjasama dengan Universitas Palangka  Raya  bekerja  sama  melaksanakan penyuluhan  dan  edukasi berkaitan  dengan perilaku hidup bersih  dan  sehat  bagi  siswa/siswi  SD Cangkang 1 sehingga terbentuk generasi sehat dan cerdas.
Kata Kunci: PHBS, Penyakit Menular, Desa Cangkang

## Abstract
Clean  and  Healthy  Living Behavior  is  needed  by  students  in  schools  to avoid  various  infectious diseases.  one  of  them  is  washing  hands  with  soap  and  clean  water  as  well  as  healthy  snacks. Students  have  a  great  opportunity  to  carry  out  clean  living  behaviors  and  eat  healthy  snacks  at school, but in reality it is the opposite of eating outside the school canteen, with the risk that snacks are not controlled by the school and can threaten children's health. There are no hand washing facilities  and  clean  water  in  schools. So,  it  is  necessary  to  hold  Communication,  Education and Counseling  for  both  students  and  guardians  of  students.  The  school  in  collaboration  with  the University of Palangka Raya works together to carry out counseling and education related to clean and  healthy  living  behavior  for  Cangkang  1  Elementary  School  students  so  that  a  healthy  and intelligent generation is formed.
Key words:  PHBS, Infectious Diseases, Cangkang Village

## PENDAHULUAN
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Kabupaten Murung Raya yang masyarakatnya berperilaku hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  yang  paling  rendah  adalah  desa/kelurahan  pada  strata  4  (70%), dilanjutkan desa pada strata 1 (65%), kemudian strata 3 (56%) Kemudian strata 2 (56%) dan strata 0  (0%).  Perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  yang  rendah  dalam  masyarakat  menyebabkan lingkungan tidak bersih, kotor dan hidup tidak sehat sehingga masyarakat mudah terserang berbagai
penyakit  seperti  penyakit  diare,  penyakit  cacingan,  penyakit  kulit  dan  lain-lain.  Kebiasaan masyarakat tersebut harus dirubah dan diluruskan ke arah yang mendukung pola hidup bersih dan sehat dengan meningkatkan akses masyarakat terhadap sanitasi dasar. 1
Permasalahan terkait dengan kondisi PHBS di sekolah meliputi aspek fisik dan non fisik, sehingga dalam penyelesaian harus menyentuh kedua hal tersebut. Permasalahan utama yang perlu mendapat perhatian pada aspek fisik dan non fisik adalah: 1) Masih kurangnya WC sekolah sebesar 82,0  %.  2)  Kurangnya  fasilitas  cuci  tangan  dan  ketersediaan  sabun  di  sekolah  sebesar  50  %.  3) Belum terkelolanya sampah yang sebesar 55,1 %. 4) Masih kurangnya pengelolaan drainase yang kurang baik sebesar 47,2 %. 5) Pendidikan perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah masih belum optimal diselenggarakan yaitu sebesar 60,2 %. 2
Meskipun  anak  yang  sehat  cenderung  aktif,  tapi  kekebalan  tubuh  mereka  belum  stabil.
Berbagai  penyakit  bisa  mengancam  kesehatan  mereka.  Secara  pandemis  penyebaran  penyakit bebasis  virus  di  kalangan  anak  sekolah  di  Indonesia  masih  tinggi.  Kasus  infeksi  seperti  demam berdarah  dengue,  diare,  cacingan,  infeksi  saluran  pernapasan  akut,  serta  akhir  ini  adalah merebaknya penyebaran Pandemik COVID-19 hal ini juga disebabkan karena faktor perilaku yang belum menunjukkan pola hidup bersih dan sehat.
Mencuci  tangan  dengan  sabun  menurut  WHO  adalah  cara  yang  tepat  sesuai  kesehatan, karena  sabun  dapat  membunuh  kuman  atau  virus  yang  menempel  di  tangan.  Maka  usaha  yang paling  sederhana  untuk  menegakkan  pilar  hidup  sehat  adalah  dengan  gemar  cuci  tangan.  Usaha yang  oleh  masyarakat  dianggap  sepele  ini  ternyata  dapat  ber  kontribusi  penting  pada  upaya pencegehan Covid-19. 3
Tangan adalah bagian tubuh kita yang paling banyak tercemar kotoran dan bibit penyakit. Ketika memegang sesuatu, dan berjabat tangan, tentu ada bibit penyakit yang melekat pada kulit tangan  kita.  Telur  cacing,  virus,  kuman  dan  parasit  yang  mencemari  tangan,  akan  menpel  pada orang lain yang kita ajak berjabat tangan atau bahkan saat kita makan dengan tangan yang tidak bersih, kotoran tertelan dan sudah barang tentu akan menggangu pencernaan. 4 Selain bertransmisi melalui tangan, kotoran, penyakit serta virus pada umumnya juga dapat melekat pada barang-barang lain seperti gagang pintu, uang, alatalat makan, juga permainan. Ketika alat-alat tadi dipegang dan
1 Tim percepatan Pembangunan Sanitasi Permukiman, “Pemuktahiran Strategi Sanitasi Kabupaten Murung Raya” (Dinas Pekerjaan Umum, 2016).
2 Pemerintah  Kabupaten  Murung  Raya, Buku  Putih  Sanitasi  (BPS) (Murung  Raya:  Pemerintah Kabupaten Murung Raya, 2015).
3 Ibrahim Ibrahim dkk., “Bencana Virus Corona Melalui Sosialisasi Pada Anak Usia Dini Pada Desa Rempe  Kecamatan  Seteluk  Sumbawa  Barat,” Selaparang  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Berkemajuan 3, no. 2 (2021): h. 192.
4 Riris  Diana  Rachmayanti,  “Penggunaan  media  panggung  boneka  dalam  pendidikan  personal hygiene cuci tangan menggunakan sabun di air mengalir,” Jurnal Promosi Kesehatan 1, no. 1 (2013): h. 123.
kemudian tangan tidak dibersihkan maka akan sangat mungkin kita dapat tertular penyakit termasuk virus. 5 Maka mencuci tangan dengan benar dan sesuai kesehatan amatlah penting agar jenis virus dan penyakit tidak masuk ke dalam tubuh manusia
Sehat dalam pengertian atau kondisi mempunyai batasan yang berbeda-beda. Secara awam sehat diartikan keadaan seseorang dalam kondisi tidak sakit, tidak ada keluhan, dapat menjalankan kegiatan  sehari-hari,  dan  sebagainya.  Menurut  lembaga  organisasi  kesehatan  dunia  (WHO), kesehatan adalah keadaan yang sempurna baik fisik, mental, maupun sosial dan tidak hanya bebas dari  penyakit  dan  cacat.  Hal  ini  berarti  kesehatan  seseorang  tidak  hanya  diukur dari  aspek  fisik, mental, dan sosial saja, tetapi juga diukur dari produktivitasnya, di mana seluruh aspek kehidupan sangat mendukung kondisi kesehatan manusia. 6 Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 Pasal 79 tentang Kesehatan, ditegaskan bahwa “Kesehatan Sekolah” diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan  hidup  sehat  peserta  didik  dalam  lingkungan  hidup  sehat  sehingga  dapat  belajar, tumbuh,  berkembang  secara  harmonis  sehingga  diharapkan  menjadi  sumber  daya  manusia  yang berkualitas. 7
Ihtiar untuk mensosialisasikan bagaimana tata cara agar anak-anak didik pada SD Negeri 1 Cangkang    membersihkan  tangan  adalah  sebuah  langkah  yang  amat penting.  Menurut  Megawati dkk, pada usia ini, anak-anak belum terbentuk system imun dengan baik sehingga mudah tertular penyakit. 8 Langkah  kongkrit  dari  usaha  ini  adalah  berupa  penyuluhan  atau  pemberian  informasi pengetahuan  ( transfer  of  knowledge ),  pembiasaan  yang  baik  ( good  habit )  sejak  dini  disertai pendampingan atau praktik langsung dengan video pembelajaran.
Tujuan yang ingin dicapai dari penyuluhan cuci tangan yang baik dan benar ini adalah para siswa sekolah dasar dapat memahami tata cara, dan dapat mempraktikkan bagaimana cuci tangan yang  baik  dan  benar.  Diharapkan  setelah  pelaksanaan  dari  program  di  atas  adalah  terdapat perubahan  perilaku  di  masyarakat,  utamanya  siswa-siwi  agar  mereka  gemar  mencuci  tangan sesering mungkin dengan baik dan benar.
Sebagaimana telah menjadi pengetahuan umum ( well-known ) tangan adalah anggota badan yang kerap membawa dan menularkan bibit penyakit. Bahkan penyebaran Covid-19 ini juga salah satunya  melalui  tangan.  Jika  terkontaminasi  dengan  penderita,  maka  tangan  yang  telah
5 Roro  Kushartanti,  “Beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun (CTPS)(studi di Sekolah Dasar Negeri Brebes 3)” (Program Pascasarjana Undip, 2012), h. 2-3.
6 Soekidjo Notoatmodjo, Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2005), h. 2.
7 Taryatman Taryatman, “Budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dasar untuk membangun genersi muda yang berkarakter,” TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 3, no. 1 (2016): h. 16.
8 Annik  Megawati,  Ema  Dwi  Hastuti,  dan  Dessy  Erliani  Mugita  Sari,  “Peningkatan  kualitas kesehatan anak dengan penerapan cara mencuci tangan yang benar dan pengenalan tentang obat kepada anak usia dini,” Jurnal Pengabdian Kesehatan , 2018, h. 40.
terkontaminasi akan menyentuh hidung, mata dan mulut. Dari tiga aera ini, maka Covid-19 akan masuk ke organ paru dan kemudian virus akan merusak sistem paru yang pada akhirnya membuat seseorang sesak nafas dan jika sistem imun nya rendah, maka akan menyebabkan gagal pernafasan. 9
Selain bertransmisi melalui tangan, kotoran, penyakit serta virus pada umumnya juga dapat melekat pada barang-barang lain seperti gagang pintu, uang, alatalat makan, juga permainan. Ketika alat-alat tadi dipegang dan kemudian tangan tidak dibersihakn maka akan sangat mungkin kita dapat tertular  penyakit  termasuk  virus. 10 Maka  mencuci  tangan  dengan  benar  dan  sesuai  kesehatan amatlah penting agar jenis virus dan penyakit tidak masuk ke dalam tubuh manusia. Selain itu pola tersebut (PHBS) mempunyai maksud untuk memotivasi anak-anak untuk berperan penting dalam mewujudkan  kesehatan  kebugaran  (Jasmani)  atau  kesehatan  tubuhnya,  guna  terwujudnya  hal tersebut maka di dilaksanakan pengembangan sistem kesehatan yang baik. salah satu yang menjadi sasaran pengembangan lingkungan kesehatan tidak lain adalah sekolah, karena sekolah merupakan instansi  yang  memberikan  edukasi  anak-anak  serta  sebagai  pengembangan  sistem  kesehatan lingkungan sosial.

## METODE PENELITIAN
Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan  metode  yang  disesuaikan  dengan  kondisi  lingkungan masyarakat di Desa Cangkang, yaitu:
1. Melakukan  penyuluhan  dan  tanya  jawab  interaktif  dengan  masyarakat.  Kegiatan  diikuti  oleh masyarakat setempat dan difasilitasi oleh aparat desa Cangkang.
2. Melakukan penyuluhan di sekolah dasar untuk memperkenalkan dan memberikan pemahaman ke siswa sejak dini mengenai pola hidup bersih dan sehat disertai dengan praktek cara mencuci tangan yang benar untuk setiap murid.
3. Kerja bakti bersih lingkungan dengan masyarakat sebagai bentuk bakti sosial dan pemberdayaan masyarakat untuk menjaga dan meningkatkan kualitas lingkungan tempat tinggal mereka.
Penyuluhan  PHBS  di  institusi  pendidikan  yaitu  di  SD  Negeri  Cangkang  1  dilakukan bersama  dengan  praktik  cara  mencuci  tangan  yang benar.  Materi  yang  diberikan  antara  lain:  (1) mencuci  tangan  menggunakan  sabun,  (2)  mengonsumsi  makanan  dan  minuman  sehat,  (3) menggunakan jamban sehat, (4) membuang sampah di tempat sampah, (5) tidak merokok, (6) tidak mengonsumsi  narkotika,  alkohol,  psikotropika  dan  zat  adiktif  lainnya,  (7)  tidak  meludah  di sembarang tempat, (8) memberantas jentik nyamuk dan lain-lain.
9 Mulyadi,  “Tingkat  Pengetahuan  Siswa  Terhadap  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan    Sehat (PHBS) di SDN 197 Palembang Tahun 2014,” STIK Bina Husada , 2014.
10 Kushartanti, “Beberapa faktor yang mempengaruhi perilaku cuci tangan pakai sabun (CTPS)(studi di Sekolah Dasar Negeri Brebes 3),” h. 2-3.
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini  maka  perlu  dilakukan  pemantauan  dan  evaluasi.  Pemantauan  dilakukan  selama  pelaksanaan hingga selesai kegiatan dan dilanjutkan dengan evaluasi kegiatan. Metode yang digunakan untuk mengetahui keberhasilan kegiatan penyuluhan adalah dengan mengukur tingkat pengetahuan untuk ketiga program kerja yang dilakukan, yaitu: 1) Penyuluhan PHBS di rumah tangga pada masyarakat, 2) Penyuluhan dan praktek PHBS pada siswa sekolah dasar, dan 3) pemberdayaan masyarakat untuk meningkatkan kesehatan lingkungan.
Evaluasi dilakukan dengan cara memantau secara rutin atas kebiasaan dan kemauan untuk menggunakan sarana     yang     telah     disediakan secara mandiri oleh pihak sekolah, selanjutnya akan  selalu  diadakan  laporan    hasil    evaluasi    melalui  program  yang  dilaksakan  setiap periode 1 tahun sekali sekaligus  antara  guru  dan  para  wali  murid.  Diharapkan      dari      program      ini  ada keberlanjutan program dengan melakukan penambahan sarana lain seperti program kantin sehat dan monitoring PHBS sekolah sehingga program bisa berkesinambungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah penelitian dan pengambilan data selesai dilakukan, maka diperoleh hasil data. Data yang  diperoleh  meliputi  perilaku  yang  terdiri  dari  pengetahuan  tentang  PHBS  ,  sikap  terhadap PHBS dan tindakan PHBS siswa dengan menggunakan kuesioner. Berdasarkan Tabel 1, diketahui bahwa  usia  responden  yang  terbanyak  adalah  usia  anak  kelas  5  SD,  yaitu  usia  11  tahun  dengan presentase 33,8%.

## Tabel 1
Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Usia (Tahun) Frekuensi Persentase (%) 9 12 16.9 10 9 12.7 11 24 33.8 12 19 26.8 13 6 8.5 15 1 1.4 Jumlah 71 100 Tabel 2 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%) Laki-Laki 42 59.2 Perempuan 29 40.8 Jumlah 71 100

## Tabel 3
Distribusi Frekuensi Karakteristik Berdasarkan Tingkat Pengetahuan tentang PHBS
Tingkat Pengetahuan Tinggi Sedang Rendah Jumlah ∑ % ∑ % ∑ % ∑ % Cuci Tangan dengan Air Mengalir dan Menggunakan Sabun 44 62 25 35,2 2 2,8 71 100 Jajan Sehat di Kantin Sekolah 14 19,7 23 32,4 34 47,9 71 100 Menggunakan Jamban Bersih dan Sehat 11 15,5 12 16,9 48 67,6 71 100 Olah Raga Secara Teratur 26 36,6 23 32,4 22 31 71 100 Memberantas Jentik Nyamuk di Sekolah 26 36,6 20 28,2 25 35,2 71 100 Tidak Merokok 7 9,9 21 29,6 43 60,6 71 100 Mengukur BB dan TB secara Teratur 4 5,6 23 32,4 44 62 71 100 Membuang Sampah pada Tempatnya 42 59,2 5 7 24 33,8 71 100
Berdasarkan  tabel  2,  diketahui bahwa  sebagian  besar  responden berjenis  kelamin  laki-laki dengan persentase 59,2 %. Berdasarkan tabel 3, diketahui bahwa sebagian besar responden masih memiliki pengetahuan yang rendah tentang indikator PHBS di sekolah, dimana pengetahuan yang paling  rendah  terdapat  pada  penggunaan  jamban  bersih  dan  sehat,  yaitu  sebanyak  67,6%. Pengetahuan yang  paling  tinggi  terdapat  pada  cuci  tangan  menggunakan  air  mengalir  dan  sabun sebanyak 62%.

## Tabel 4
Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Sikap terhadap PHBS
Tingkat Pengetahuan Menerima Tidak Menerima Jumlah ∑ % ∑ % ∑ % Cuci Tangan dengan Air Mengalir dan Menggunakan Sabun 36 50,7 35 49,3 71 100 Jajan Sehat di Kantin Sekolah 31 43,7 40 56,3 71 100 Menggunakan Jamban Bersih dan Sehat 45 63,4 26 36,6 71 100 Olah Raga Secara Teratur 40 56,3 31 43,7 71 100 Memberantas Jentik Nyamuk di Sekolah 34 47,9 37 52,1 71 100 Tidak Merokok 39 54,9 32 45,1 71 100 Mengukur BB dan TB secara Teratur 33 46,5 38 53,5 71 100 Membuang Sampah pada Tempatnya 45 63,4 26 36,6 71 100

## Tabel 5
Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Tindakan PHBS Siswa
Tingkat Pengetahuan Melakukan Tidak Melakukan Jumlah ∑ % ∑ % ∑ % Cuci Tangan dengan Air Mengalir dan Menggunakan Sabun 67 94,4 4 5,6 71 100 Jajan Sehat di Kantin Sekolah 0 0 71 100 71 100 Menggunakan Jamban Bersih dan Sehat 65 91,5 6 8,5 71 100 Olah Raga Secara Teratur 52 73,2 19 26,8 71 100 Memberantas Jentik Nyamuk di Sekolah 31 43,7 40 56,3 71 100 Tidak Merokok 45 63,4 26 36,6 71 100 Mengukur BB dan TB secara Teratur 33 46,5 38 53,5 71 100 Membuang Sampah pada Tempatnya 69 97,2 2 2,8 71 100
Berdasarkan  tabel  4,  diketahui  bahwa  sebanyak  63,4%  responden  menerima  untuk menggunakan  jamban  bersih  dan  sehat  serta  membuang  sampah  pada  tempatnya,  dan  56,3% responden  tidak  menerima  untuk  jajan  sehat  di  kantin  sekolah.  Berdasarkan  tabel  5,  diketahui bahwa sebanyak 97,2% responden membuang sampah pada tempatnya dan 100% responden tidak jajan sehat di kantin sekolah.

## ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan tabel 1, didapatkan hasil bahwa dari 71 responden kelas IV, V, dan VI terdapat sebanyak 24 orang (33,8%) responden yang berumur 11 tahun dan juga terdapat responden yang memiliki umur paling tua yaitu 15 tahun sebanyak 1 orang (1,4%). Anak pada usia sekolah dasar, sangat penting untuk memperoleh pengawasan dari orang yang lebih tua darinya, termasuk dalam hal pengawasan kesehatan. Hal ini disebabkan karena pada sekolah dasar anak-anak berada pada tahap  prose  tumbuh  kembang yang  sangat  pesat.  Saat  usia  ini,  anak  akan  sering  mengalami  dan menghadapi  berbagai  macam  kondisi  yang  ada  di  lingkungannya  yang  dapat  menjadi  sumber munculnya berbagai macam penyakit. 11
Hasil kegiatan penyuluhan tentang pengetahuan PHBS pada masyarakat di desa Cangkang menunjukkan  bahwa  dengan  penyuluhan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  setiap  rumah  tangga terhadap perilaku PHBS. Kegiatan penyuluhan yang dilanjutkan dengan diskusi interaktif dilakukan
11 Ferdinand  Zaviera, Mengenali  dan  memahami  tumbuh  kembang  anak ,  vol.  41  (Yogyakarta: Katahati, 2008).
pada kelompok masyarakat di desa Cangkang meliputi pengenalan konsep PHBS dan pentingnya melakukan  PHBS  di  tingkat  rumah  tangga  masing-masing.  Pada  kegiatan  ini  masyarakat diyakinkan  dari  manfaat  melakukan  PHBS  di  tingkat  rumah  tangga.  Jika  PHBS  dilaksanakan dengan baik dapat memberikan manfaat langsung dalam keluarga yaitu meningkatkan taraf hidup keluarga  karena  dapat  menekan  pengeluaran  biaya  berobat  sehingga  pengeluaran  biaya  rumah tangga dapat lebih difokuskan untuk pemenuhan gizi keluarga, biaya pendidikan atau dimanfaatkan untuk modal usaha.
Jika  keluarga  dapat  menjalankan  suatu  usaha  maka  otomatis  akan  meningkatkan pendapatan keluarga. Selain itu karena setiap anggota keluarga meningkat kesehatannya dan tidak mudah  sakit  maka  anak  akan  tumbuh  sehat  dan  cerdas  dan  produktivitas  kerja  setiap  anggota keluarga  akan  meningkat.  Dari  hasil  diskusi  interaktif  masyarakat  menyetujui  informasi  dan manfaat langsung dari pelaksanaan PHBS di keluarga masing-masing.
Hasil yang dicapai dari kegiatan penyuluhan praktek PHBS di tingkat institusi pendidikan yang dilakukan di SD Negeri 1 Cangkang menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan siswa setelah  kegiatan  penyuluhan  pada  anak-sekolah  dasar  lalu  dilanjutkan  dengan  praktik  mencuci tangan dengan benar. Sebelum diajarkan cara mencuci tangan yang benar, pada umumnya siswa belum  bisa  mempraktikkan  cara  cuci  tangan  dengan  benar.  Dengan  mengajarkan  cara  mencuci tangan yang benar maka seluruh siswa dapat mempraktekkan mencuci tangan dengan benar.
Pada kegiatan penyuluhan para siswa aktif berinteraksi dengan tim penyuluh dan tertarik untuk mempraktikkan perilaku mencuci tangan yang benar. Tim pelaksana pengabdian masyarakat menjadikan  murid  usia  sekolah  dasar  sebagai  sasaran  pengenalan  perilaku  PBHS  dengan pertimbangan bahwa praktik perilaku PHBS harus sudah diperkenalkan pada usia dini agar mereka sejak awal telah mengetahui perilaku hidup sehat yang baik. Selain itu hasil penelitian dari United Nations International Children’s Emergency Fund (UNICEF) yaitu Brumana, Arroyo, Schwalbe, Lehtimaki,  &  Hipgrave,  menunjukkan  bahwa  untuk  mencegah  penyakit  tidak  menular  (PTM) dikemudian hari harus dilakukan pencegahan berbasis siklus hidup manusia termasuk pencegahan yang dilakukan sejak usia dini yaitu dengan cara memperkenalkan pola hidup sehat pada usia anak sekolah. 12
Dari hasil pemantauan untuk kedua program kerja yang dilakukan, yaitu penyuluhan PHBS di  rumah  tangga  pada  masyarakat,  penyuluhan  dan  praktik  PHBS  pada  siswa  sekolah  dasar  dan pemberdayaan  masyarakat  untuk  meningkatkan  kesehatan  lingkungan  diketahui  bahwa  tingkat
12 Luisa Brumana dkk., “Maternal and child health services and an integrated, life-cycle approach to the prevention of non-communicable diseases,” BMJ global health 2, no. 3 (2017): e000295.
partisipasi masyarakat untuk kegiatan ini cukup baik. Hal ini dapat diketahui dari tingkat partisipasi masyarakat yang aktif dalam menyimak dan berdiskusi dengan tim penyuluhan.
Masyarakat antusias menanyakan masalah kesehatan yang menyangkut PHBS. Demikian pula penyuluhan PHBS dan praktik mencuci tangan yang benar di SD Negeri 1 Cangkang sangat mendapat perhatian dari murid sekolah. Hal ini tampak dari kemampuan siswa untuk mengulangi praktik  mencuci  tangan  yang  benar  telah  berhasil  dilakukan.  Demikian  pula  untuk  kegiatan membersihkan  lingkungan  ditunjukkan  dengan  partisipasi  masyarakat  untuk  terlibat  langsung membersihkan  lingkungan  tempat  tinggal  mereka.  Untuk  melihat  dampak  nyata  dari  kegiatan program pengenalan PHBS dilakukan evaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan.
Sistem  evaluasi  yang  dilakukan  pada  kegiatan  ini  adalah  dengan  turun  meninjau  ke beberapa  rumah  penduduk  sebelum  meninggalkan  untuk  lokasi  untuk  mengakhiri  kegiatan.Tim pelaksana  mengunjungi  beberapa  rumah  warga  untuk  melihat  pelaksanaan  rumah  tangga  ber- PHBS. Demikian pula tim ke lokasi sekolah dasar untuk melihat perilaku siswa dalam PHBS. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar masyarakat telah berusaha untuk menerapkan perilaku PHBS  di  rumah  masing-masing  sedangkan  murid  di  Sekolah  Dasar  Negeri  1  Cangkang  telah memiliki perilaku cuci tangan yang benar dan menjaga kebersihan sekolah.
Rumah  tangga  dan  di  lingkungan  sekolah  merupakan  tempat  yang  strategis  untuk memperkenalkan dan mempraktekkan PHBS sebagai sarana promosi untuk meningkatkan derajat kesehatan Indonesia, sehingga kegiatan serupa dengan ini dapat diterapkan di desa lainnya terutama untuk lokasi yang masih sulit dijangkau oleh media sehingga setiap masyarakat memperoleh literasi informasi  kesehatan  yang  memadai.  Kegiatan  serupa  akan  diprioritaskan  terutama  di  desa  yang masih  minim  terhadap  literasi  informasi  kesehatan  dan  desa  yang  jauh  dari  jangkauan  fasilitas kesehatan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  pengetahuan  siswa  tentang  PHBS  di  SD  Negeri  1 Cangkang,  Kecamatan  Tanah  Siang,  Kabupaten  Murung  Raya,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  masih  terdapat  siswa  yang  berpengetahuan  rendah  tentang  indikator  PHBS  di  sekolah, terutama pada penggunaan jamban bersih dan sehat. Penelitian ini juga menjelaskan bahwa siswa masih  ada  yang  belum  mau  bersikap  menerima  dan  tidak  melaksanakan  jajan  sehat  di  kantin sekolah. Hal ini disebabkan karena tidak adanya fasilitas kantin di sekolah ini.
Seturut dengan itu, sebagai upaya pencegahan Penyakit menular di SD Negeri 1 Cangkang yaitu anak-anak diberikan contoh dan diajarkan untuk mencuci tangan dengan menggunakan sabun di  air  yang  mengalir  atau  menggunakan hand  sanitizer ,  membuang  sampah  pada  tempatnya,
menggosok  gigi bersama,  pemberian  makanan  tambahan, pemeriksaan  kesehatan  secara  berkala, menjaga lingkungan dan olah raga yang meliputi, senam, renang dan jalan sehat. Hal ini penting diterapkan pada anak usia dini sebagai edukasi terkait dengan kesehatan serta pencegahan penyakit sejak dini.

## SARAN
Bagi  pihak  sekolah  diharapkan  agar  para  guru  lebih  meningkatkan  peran  aktifnya  untuk menjelaskan  penerapan  perilaku  sehat  pada  siswanya  dan  mengaktifkan  program  UKS  sehingga siswa  dapat  meningkatkan  dan  mempraktekkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  secara  optimal. Selain itu, sekolah juga harus melengkapi fasilitas untuk mendukung terlaksananya PHBS dengan baik dalam kehidupan sehari-sehari.
Bagi  pihak  tenaga  kesehatan  untuk  dapat  memberikan  penyuluhan  kesehatan  yang  rutin mengenai PHBS (pengertian PHBS dan indikator PHBS di sekolah) secara rutin dan terjadwal. Bagi peneliti selanjtnya Diharapkan untuk dapat melakukan penelitian tentang variabel, cara ukur dan tingkat  analis  yang  berbeda,  seperti  analisis  hubungan  dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi perilaku siswa terhadap PHBS.

## DAFTAR PUSTAKA
Brumana, Luisa, Alvaro Arroyo, Nina R. Schwalbe, Susanna Lehtimaki, dan David B. Hipgrave. “Maternal and child health services and an integrated, life-cycle approach to the prevention of non-communicable diseases.” BMJ global health 2, no. 3 (2017): e000295.
Ibrahim,  Ibrahim,  Kamaluddin  Kamaluddin,  Mintasrihardi  Mintasrihardi,  A.  M.  Junaidi,  dan Arsyad Abd Gani. “Bencana Virus Corona Melalui Sosialisasi Pada Anak Usia Dini Pada Desa  Rempe  Kecamatan  Seteluk  Sumbawa  Barat.” Selaparang  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 3, no. 2 (2021): 191–95.
Kushartanti,  Roro.  “Beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun (CTPS)(studi di Sekolah Dasar Negeri Brebes 3).” Program Pascasarjana Undip, 2012.
Megawati,  Annik,  Ema  Dwi  Hastuti,  dan  Dessy  Erliani  Mugita  Sari.  “Peningkatan  kualitas kesehatan anak dengan penerapan cara mencuci tangan yang benar dan pengenalan tentang obat kepada anak usia dini.” Jurnal Pengabdian Kesehatan , 2018.
Mulyadi.  “Tingkat  Pengetahuan  Siswa  Terhadap  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan    Sehat (PHBS) di SDN 197 Palembang Tahun 2014.” STIK Bina Husada , 2014.
Notoatmodjo, Soekidjo. Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasi . Jakarta: PT Rineka Cipta, 2005.
Pemerintah  Kabupaten  Murung  Raya. Buku  Putih  Sanitasi  (BPS) .  Murung  Raya:  Pemerintah Kabupaten Murung Raya, 2015.
Rachmayanti,  Riris  Diana.  “Penggunaan  media  panggung  boneka  dalam  pendidikan  personal hygiene cuci tangan menggunakan sabun di air mengalir.” Jurnal  Promosi  Kesehatan 1, no. 1 (2013): 1–9.
Taryatman, Taryatman. “Budaya hidup bersih dan sehat di sekolah dasar untuk membangun genersi muda yang berkarakter.” TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 3, no. 1 (2016).
Tim percepatan Pembangunan Sanitasi Permukiman. “Pemuktahiran Strategi Sanitasi Kabupaten Murung Raya.” Dinas Pekerjaan Umum, 2016.
Zaviera,  Ferdinand. Mengenali  dan  memahami  tumbuh  kembang  anak .  Vol.  41.  Yogyakarta: Katahati, 2008.