Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Peran dan Upaya Yayasan Pendidikan Nonformal dalam Membangun Karakter dan Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini di Desa Paya Bakung, Kecamatan Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara
Muhammad Arfin Ghuzali* 1 , Husni Thamrin 2
1,2 Program Studi Ilmu Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara, Medan, Indonesia
Email: 1 mhdarfinghuzali@gmail.com

## Abstrak
Isu tentang anak saat ini sangat menarik di kalangan masyarakat. Pendidikan merupakan upaya yang terencana dalam proses pembimbingan dan pembelajaran bagi individu agar berkembang dan tumbuh menjadi manusia yang mandiri, bertanggung jawab, kreatif, berilmu, sehat, dan berakhlak mulia baik dilihat dari aspek jasmani maupun rohani. Dengan itu pendidikan formal saja tidaklah cukup untuk membentuk karakter anak. Masalah yang timbul terhadap  anak  rentan  terhadap  berperilaku  menyimpang,  kekerasan  seksual  maupun fisik.  Penelitian  ini  sendiri ingin melihat Peran dan Upaya Yayasan Pendidikan Darussalam untuk Membangun Karakter dan Meningkatkan Kemampuan  Anak  Usia  Dini.  Dengan  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian Deskriptif dengan pendekatan Kualitatif. melalui penelitian ini ditemukan hasil mengenai pembentukan karakter pada anak usia dini di Yayasan Pendidikan Darussalam di Desa Paya Bakung dengan mengumpulkan data dari berbagai  sumber  bahwa  strategi  dalam  pembentukan  karakter  yang  dilaksanakan  di  Yayasan  Pendidikan Darussalam Desa Paya Bakung Kecamatan Hamparan Perak sudah berjalan dengan baik dan berhasil membentuk karakter anak usia dini.
Kata kunci : Membangun Karakter, Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini, Peran Yayasan

## Abstract
The issue of children today is very interesting in society. Education is a planned effort in the process of mentoring and learning for individuals to develop and grow into independent, responsible, creative, knowledgeable, healthy, and noble human beings, both seen from the physical and spiritual aspects. With that formal education alone is not enough to shape the character of children. Problems that arise in children are vulnerable to deviant behavior, sexual and physical violence. This research itself wants to see the Role and Efforts of the Darussalam Education Foundation  to  Build  Character  and  Improve  Early  Childhood  Ability.  The  method  used  in  this  research  is descriptive research method with a qualitative approach. through this study found results regarding character formation in early childhood at the Darussalam Education Foundation in Paya Bakung Village by collecting data from  various  sources  that  the  strategy  in  character  building  implemented  at  the  Darussalam  Education Foundation, Paya Bakung Village, Hamparan Perak District has been going well and succeeded in forming early childhood character.
Keywords : Building Character, Improve Early Childhood Ability, The Role Of The Foundation

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  usaha  merasa  dan  terencana  untuk  pencapaian  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran agar para pelajar secara aktif pengembangan untuk potensi diri agar mendapatkan ketaatan pencapaian agama,pengendalian diri,kecerdasan,kepribadian,ahklak yang baik serta keterampilan yang diperlakukan  diri  sendiri,masyarakat,bangsa  dan  negara  (Kemdiknas,  2003).  Karakter  adalah tabiat,sifat,ahklak,ataupun kepribadian  yang  membedakan  seseorang  dengan  yang  lainya,yaitu  dalam menanganin suatu keadaan,bersikap,merespon dan berlisan (Fitriani, 2018).
Namun  saja  pendidikan  formal  merasa  masi  belum  cukup  efektif  terutama  dalam  pendidikan karakter  kemandirian.  Pendidikan  formal  lebih  mengutamakan  pada  pendidikan  dan  pengembangan
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
akademik  pelajar.  Oleh  dikarenakan  itu  banyaknya  lembaga-lembaga  pendidikan  non  formal  yang bangkit untuk melengkapi pendidikan formal. Salah satunya adalah Yayasan Pendidikan Darussalam yang  merupakan  Yayasan  Pendidikan  Nonformal  Gratis  yang  berlokasi  di  Desa  Paya  Bakung, Kecamatan Hamparan Perak, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara.
Yayasan Pendidikan Darussalam yang merupakan Yayasan Pendidikan Nonformal sebagai institusi pendidikan  untuk  semua  warga  masyarakat  agar  bisa  lebih  mandiri  dalam  memenuhi  kebutuhan pendidikan  formal.  termasuk  dalam  hal  meningkatkan  pendapatannya  melalui  pembelajaran,  sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta masalah-masalah pendidikan karakter anak serta kebutuhan akan pendidikan pada anak.
Yayasan Pendidikan Darussalam sebagai salah satu pendidikan non-formal yang berbentuk Sanggar Kegiatan  Belajar  yang  berusaha  untuk  mengembangkan  masyarakat  dan  anak-anak  di  Desa  Paya Bakung. Masalah yang dihadapi oleh anak-anak di Desa Paya Bakung dari data yang dihimpun oleh pendiri Yayasan Pendidikan Darussalam adalah kurangnya informasi dan wadah untuk mengembangkan diri  di  tengah  arus  globalisasi.  Selain  itu  tingkat  pendidikan  orang  tua  yang  rendah  dan  kesibukan mencari nafkah membuat kurang pengawasan terhadap perkembangan kemandirian anak. Anak-anak tidak dibekali dengan pendidikan karakter yang baik padahal anak adalah agen pembangun bangsa yang wajib mempunyai karakter yang baik. Orang tua hanya mempercayakan anak pada pendidikan formal yang lebih menekankan kepada kecerdasan akademik.
Yayasan Pendidikan Darussalam menjadi suatu wadah yang memberikan perhatian dan penuntun bagi anak-anak dalam membentuk kepribadian. Anak-anak yang kurang diperhatikan oleh orang tuanya bisa mengembangkan diri, menambah wawasan dan menjadi pribadi yang baik di Yayasan Pendidikan Darussalam globalisasi seperti sekarang anak-anak harus memiliki bekal yang cukup guna menghadapi tantangan dimasa depan. Anak-anak harus terampil dan kreatif untuk menjadi anak yang mandiri, karena anak yang mandiri dan memiliki karakter kuat adalah bibit terciptanya bangsa yang baik dimasa depan. Anak-anak harus dihindarkan dari kemunduran moral yang terjadi akibat penyerapan informasi yang kurang baik dan tidak adanya wadah untuk mengarahkan karakter anak.
Anak-anak yang menjadi anak didik di Desa Paya Bakung sebagian besar juga merupakan anak- anak yang mengenyam pendidikan formal yaitu anak usia 6-12 tahun. Namun karena kekurangan wadah untuk  mengembangkan  diri  sehingga  mereka  juga  mengikuti  pendidikan  nonformal  di  Yayasan Pendidikan  Darussalam.  Di  Yayasan  Pendidikan  Darussalam  anak-anak  memperoleh  banyak keterampilan dan diajarkan untuk menjadi anak yang kreatif. Yayasan Pendidikan Darussalam dibangun agar anak dan masyarakat desa bisa mengembangkan diri berdasarkan bakat dan minat tanpa tekanan dari siapapun. Adapun tujuan yang ingin dicapai dari peneliti adalah untuk mengetahui bagaimana Peran Dan  Upaya  Kegiatan  Pendidikan  Nonformal  Terhadap  Membangun  Karakter  dan  Meningkatkan Kemampuan  Anak  Usia  Dini  di  Desa  Paya  Bakung,  Kecamatan  Hamparan  Perak,  Kabupaten  Deli Serdang.

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  kualitatif bertujuan  memahami  fenomena  yang  dialami  oleh  subyek  penelitian.  Misalnya  perilaku,  persepsi, motivasi, tindakan, dan sebagainya, secara holistik dengan cara deskriptif dalam suatu konteks khusus yang alami tanpa ada campur tangan manusia dan dengan memanfaatkan secara optimal sebagai metode ilmiah yang lazim digunakan (Sidiq,2019). Menggunakan teknik pengumpulan data yaitu data perimer dengan cara wawancara, observasi, dan observasi. Data sekunder deperoleh melalui studi sekunder dan studi lapangan.
Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dari penelitian ini diambil 1 informan utama yaitu guru yg mengajar di Yayasan Pendidikan Darussalam, Informan kunci yaitu ketua Yayasan Pendidikan Darussalam, dan informan tambahan kepala Desa Paya Bakung dan 3 anak yang  belajar  di  Yayasan  Pendidikan  Darussalam.  studi  lapangan  yaitu  melakukan  wawancara,  yaitu proses pengumpulan data melalui tanya jawab dan diskusi kepada pihak responden dan informan dengan cara  melakukan  interaksi  secara  langsung  dengan  pihak-pihak  yang  bersangkutan  mengenai
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
permasalahan  yang  diangkat.  Wawancara  yang  digunakan  peneliti  yaitu  metode  wawancara  semi struktur dengan tujuan untuk lebih mendalami pertanyaan -pertanyaan yang telah peneliti buat. Sehingga informasi  yang  didapatkan  dari  peserta  didik  lebih  komprehensif  dan  sesuai  dengan  kesulitan  yang dialami.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  informasi  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara  dengan  informan  kunci  diketahui bahwa Pada tahun 2021 ini  menjadi  motivasi bagi Yayasan Pendidikan Darussalam untuk membangun karakter terhadap  anak  dan  remaja  melalui  program  Yayasan  Pendidikan  Darussalam.  Dan  akhirnya Yayasan  Pendidikan  Darussalam sendiri  memilih  anak-anak  Kelurahan  Desa  Paya  Bakung  sebagai penerima  manfaat  program.  Kenapa  anak-anak  Kelurahan  Desa  Paya  Bakung  yang mendapatkan/terpilih sebagai penerima manfaat program, ini membuat tidak ada lagi sarana prasarana ataupun wahana bermain bagi anak untuk bebas berekspresi sehingga anak tersebut meluapkannya yang negatif, juga Desa Paya Bakung dapat dilihat dengan kerawanannya yang dikarenakan sering terjadinya tindak kriminal.
Hal ini yang mengakibatkan anak-anak daerah Desa Paya Bakung secara otomatis rentan terhadap berperilaku menyimpang, seperti cabut sekolah, merokok, minum alkohol, narkoba, tawuran, dll. Yang dimana ini merupakan bentuk tingkah laku yang dianggap tidak sesuai, melanggar norma- norma umum, adat  istiadat,  hukum  formal,  atau  tidak  bisa  diintegrasikan  dalam  pola  tingkah  laku  umum.  Dengan demikian Yayasan Pendidikan Darussalam memfokuskan untuk di pendidikan karakter bagi anak-anak dan  berkomitmen  menjadikan  anak-anak  Kelurahan  Desa  Paya  Bakung  sebagai  penerima  manfaat program melalui Yayasan Pendidikan Darussalam.
Pembentukan  karakter  anak  yang  dilakukan  Yayasan  Pendidikan  Darussalam melalui  program Yayasan  Pendidikan  Darussalam dengan  menyediakan  kegiatan- kegiatan  positif  dan  kreatif  seperti bahasa inggris, dan nilai- nilai pendidikan karakter itu sendiri. Materi ini yang diberikan kepada anak- anak dalam membangun karakter mereka serta memberikan keterampilan yang dapat digunakan anak- anak  tersebut.  Melalui  materi  ini  tersampaikan  adanya  nilai  pendidikan  karakter  bagi  anak  karena stimulus-stimulus  yang  diberikan  terhadap  anak  untuk  membangun/mengarahkan  anak  kearah  yang lebih  baik  lagi. Materi-  materi  ini  yang  memberikan  pengetahuan  (kognitif),  sehingga  anak  bersikap (afektif) dan dapat diaplikasikan (psikomotorik).

## 3.1. Peran dan Upaya Yayasan Pendidkan Darussalam
Peran dan Upaya Yayasan Pendidikan Darussalam yang dimaksud berupa penyediaan sarana dan prasarana belajar untuk anak usia dini yang bertujuan untuk membangun karakter anak dimulai dari usia dini. Yayasan Pendidikan Darussalam dalam menjalankan program ini melalui pertemuan demi pertemuan  dengan  anak-anak  penerima  manfaat,  seperti  yang  disampaikan  informan  kunci  bahwa Yayasan  Pendidikan  Darussalam melihat  saat  anak-anak  masuk  di  Yayasan  Pendidikan  Darussalam dimana  mereka  tidak  percaya  diri,  masih  malu-malu,  ada  rasa  takut  berkumpul  dengan  teman sebayanya,  dan  tidak  berani mengungkapkan atau  berpendapat,  inilah  yang  dilihat  pertama  kali  saat mereka  masuk di Yayasan Pendidikan Darussalam.
Begitu juga dengan yang disampaikan informan tambahan dimana ia melihat keseharian anak-anak yang setelah pulang sekolah banyak bermain/berkumpul tidak karuan di lingkungan Kelurahan Desa Paya Bakung, disiplin yang tidak dimiliki anak-anak dengan banyaknya menghabiskan waktu untuk bermain  dengan  lupanya  tugas-tugas  yang seharusnya  dilakukan,  adanya  sikap  anak-anak  satu  sama lain yang sering terjadi selisih  paham, terjadinya kibul-mengibuli, ejek-mengejek, tutur bahasa yang negatif, serta  tidak bisanya anak-anak dalam menjaga lingkungannya dengan membuang sisa jajanan secara sembarangan.
Berikut  peneliti  sajikan  pembahasan  hasil  penelitian  empat  nilai-nilai  pendidikan  karakter, diantaranya: peduli sosial, peduli lingkungan, gemar membaca dan disiplin. Yang mana berdasarkan data dan fakta yang sudah peneliti dapat dilapangan melalui wawancara dengan informan yang tentunya sudah menjadi pertimbangan tertentu agar data yang diperoleh bisa lebih representatif.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366

## 1. Peduli sosial
Peduli sosial adalah sikap dan tindakan yang selalu  ingin  memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara diketahui bahwa  program  Yayasan  Pendidikan  Darussalam memberikan  dampak  perubahan  perilaku  terhadap peduli  sosial.  Berikut  dapat  dilihat  apa  saja  dampak  dari  program  Yayasan  Pendidikan  Darussalam terhadap karakter anak pada nilai kepedulian sosial.
Dapat  dilihat  dari  informan  tambahan  yang  bernama  Syifa,  berdasarkan  hasil  wawancara  ia mengatakan bahwa “ketika  ada  teman  yang  sakit  saya  berinisiatif  mengajak  teman-teman  yang  lain untuk mengumpulkan sukarela uang untuk menjenguk teman yang sedang sakit. Artinya  ada dampak terhadap Syifa bahwa ia peduli dengan teman-temannya yang sakit”. Begitu dengan informan dua yang bernama Zahra yang mengatakan “saya lebih membuka diri dengan banyak berinteraksi dengan teman- teman yang membuat saya aktif dan sekarang lebih peduli serta lebih dekat sama masyarakat sekitar khusunya  di  gang  rumah  saya  untuk  berinteraksi  dan  berpartisipasi  dalam  kegiatan  di  masyarakat”. Artinya  ada  dampak  terhadap  Zahra  bahwa  ia  peduli  dalam  berinteraksi  dan  berpartisipasi  dalam kegiatan di masyarakat.
Dan informan tiga bernama Alif yang mengatakan “sekarang kalau ada teman yang bermasalah saya bisa membantu itu sudah cukup.”  Artinya ada dampak terhadap Alif bahwa ia peduli dengan membantu teman yang sedang bermasalah.

## 2. Peduli lingkungan
Peduli  lingkungan  adalah  suatu  bentuk  kesadaran  seseorang  dan  bertindak  proaktif  terhadap lingkungan  alam  sekitarnya,agar  mencegah  kerusakan  alam  dan  memperbaiki  kerusakan  yang  sudah terjadi. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil wawancara diketahui bahwa program Yayasan Pendidikan Darussalam memberikan dampak perubahan perilaku terhadap peduli lingkungan. Berikut dapat dilihat  apa  saja dampak  dari  program  Yayasan  Pendidikan  Darussalam terhadap  karakter anak pada  nilai  kepedulian  lingkungan.  Dapat  dilihat  dari informan  satu  yang  bernama  Syifa,  berdasarkan hasil  wawancara  ia  mengatakan  “bahwa  sekarang  suka  mengingatkan  teman  saat  buang  sampah sembarangan dan saya sudah bisa membuang sampah pada tempatnya”. Artinya  ada  dampak terhadap Syifa bahwa ia peduli lingkungan dengan mengingatkan  temannya untuk  tidak  membuang  sampah sembarangan  dan  Syifa  sudah  bisa  membuang sampah pada tempatnya.
Begitu juga dengan informan tambahan yang bernama Zahra yang mengatakan “sekarang saya lagi belajar  memilah  sampah  dirumah  dan  juga  saya  sudah  mengajak  atau  mengingatkan  teman-teman disekolah  untuk  membuang  sampah  pada  tempatnya  walau  tidak  sesuai  dengan  kategori  tong sampahnya”. Artinya ada dampak terhadap Zahra bahwa ia peduli lingkungan dengan memilah sampah yang  ada  dirumah  dan  Zahra  sudah  bisa  mengajak teman-teman  disekolah  untuk membuang sampah pada tempatnya.
Dan informan tambahan bernama Alif yang mengatakan “sekarang bisa membuang sampah dapur rumah ketempat pembuangan umum dan saya sudah bisa buang sampah jajanan saya sendiri ke tong sampah”. Artinya ada dampak terhadap Alif bahwa ia peduli lingkungan dengan membuang sampah runah  ketempat  pembuangan  umum  dan  Alif  sudah  bisa  buang  sampah  jajanannya  sendiri  ke  tong sampah.
3. Gemar membaca Gemar membaca adalah suatu kebiasaan yang dapat menambah wawasan pengetahuan dari begbagai media baca,selain itu juga memiliki pengaruh baik lainya. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil  wawancara  diketahui  bahwa  program  Yayasan  Pendidikan  Darussalam memberikan  dampak perubahan  perilaku  terhadap  gemar  membaca.  Berikut  dapat  dilihat  apa  saja  dampak  dari  program Yayasan Pendidikan Darussalam terhadap karakter anak pada nilai gemar membaca.
Dapat dilihat dari informan tambahan yang bernama Syifa, berdasarkan hasil wawancara informan mengatakan bahwa ia “lebih memiliki waktu untuk ngerjakan tugas dan membaca walau tidak setiap hari”. Artinya ada dampak terhadap Syifa bahwa ia gemar membaca dengan meluangkan waktu walau
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
tidak setiap hari. Begitu dengan informan dua bernama Zahra yang mengatakan ia lebih “banyak waktu dirumah untuk belajar ngerjakan tugas dan membaca walaupun yang saya baca sebuah novel”. Artinya ada dampak terhadap Zahra bahwa ia gemar membaca dengan lebih banyak meluangkan waktu dirumah untuk membaca.
Dan informan tambahan bernama Alif yang berbeda dengan informan tambahan satu dan dua dimana Alif tidak merasakan perubahan perilaku gemar membaca seperti yang diungkapkannya “bahwa yang saya rasakan minat membaca saya kurang, karna saya membaca saat ada tugas sekolah aja itupun hanya sesekali dan hampir tidak pernah”. Artinya Alif tidak merasakan dampak gemar membaca dikarenakan tidak adanya meluangkan waktu untuk membaca.

## 1. Disiplin
Disiplin  yaitu  tindakan  yang  menunjukkan perilaku  tertib  dan  patuh  pada  berbagai  ketentuan dan peraturan.Berdasarkan  informasi  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara  diketahui  bahwa  program Yayasan  Pendidikan  Darussalam memberikan  dampak  perubahan  perilaku  terhadap  kedisiplinan. Berikut dapat dilihat apa saja dampak dari program Yayasan Pendidikan Darussalam terhadap karakter anak  pada  nilai  disiplin.  Dapat  dilihat  dari  informan  satu  yang  bernama  Syifa,  berdasarkan  hasil wawancara  ia  mengatakan  bahwa  ia  “sudah  bisa  mengatur  waktu  kegiatannya  dan  ia  sudah  tidak terlambat kesekolah”. Artinya ada dampak terhadap Syifa bahwa ia sudah lebih disiplin terlihat dengan sudah bisanya mengatur waktu kegiatan dan sudah tidak terlambat kesekolah  lagi.
Begitu dengan informan tambahan kedua yang bernama Zahra yang mengatakan “saya lebih disiplin ketika  ada  janji  atau  pertemuan  dengan  orang  saya  bisa  datang  tepat  waktu”.  Artinya  ada  dampak terhadap Zahra bahwa ia lebih disiplin dalam hal bertemu  atau  janji  dengan  seseorang.
Dan  informan  tiga  bernama  Alif  yang mengatakan “saya lebih disiplin karna sekarang saya sudah tidak telat lagi kalau ke sekolah”. Artinya ada dampak terhadap Alif bahwa ia lebih disiplin dengan tidak terlambat kesekolah lagi.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, maka dapat disimpulkan mengenai pembentukan karakter  pada  anak  usia  dini  di  Yayasan  Pendidikan  Darussalam  di  Desa  Paya  Bakung  dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber bahwa kegiatan non-formal yang di didirikan oleh Yayasan Pendidikan  Darussalam  Kecamatan  Desa  Paya  Bakung  sudah  berperan  dengan  baik  dan  berhasil berupaya membentuk karakter serta meningkatkan kemampuan anak usia dini di Desa Paya Bakung. Yayasan Pendidikan Darussalam berhasil berperan dan berupaya dalam membentuk karakter anak di Desa Paya Bakung yang terlihat dari hasil wawancara dengan informan tambahan yaitu, 3 orang siswa penerima manfaat program ini yaitu, terlihat dari karakter di awal sebelum masuk ke Yayasan ini mereka belum  berani  untuk  berbicara  di  depan  umum  dan  tidak  disiplin.  Namun,  setelah  masuk  dan  belajar dalam  program  yang  diadakan  oleh  Yayasan  Pendidikan  Darussalam,  mereka  sudah  menjadi  berani berbicara di depan umum, disiplin (sudah bisa membagi waktu belajar dan bermain).
Selain  itu,  peran  dan  upaya  Yayasan  Pendidikan  Darussalam  ini  dapat  dilihat  melalui  beberapa strategi yang dilakukan  yaitu, keteladanan, penanaman kedisiplinan, pembiasaan, penciptaan suasana kondusif,  integrasi  dan  internalisasi.  Strategi  pembentukan  karakter  tersebut  diterapkan  dalam pembelajaran,  pembentukan  karakter  dengan  peduli  sosial,  peduli  lingkungan,  gemar  membaca  dan disiplin,  pengembangan  budaya  sekolah  (kegiatan  rutin/pembiasaan,  kegiatan  spontan,  keteladanan, suasana yang kondusif, kedisiplinan), ekstrakurikuler dan kegiatan dirumah.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.57 Vol. 2, No. 1, April 2022, Hal. 73-78 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366

## DAFTAR PUSTAKA
Dr. Umar Sidiq (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya. Fitriani,  D.  P.  (2018).  Pembentukan  Karakter  Anak  Usia  Dini:  Keluarga,  Sekolah,  Dan  Komunitas? (Studi Kualitatif tentang Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Keluarga, Sekolah, dan Komunitas). Jurnal Obsesi , 15-16
Husain, R. I., & Walangadi, H. (2021). Permainan Awuta, Ponti dan Kainje dalam Menumbuhkan Nilai- Nilai Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Kemdiknas.  (2003).  Undang-Undang  RI  Nomor  20  Tahun  2003.  Kementerian  Pendidikan  Nasional:
Jakarta.
Yuliananingsih, H. R. (2021). Menggali Nilai- Nilai Karakter dalam Permainan Tradisional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1).