## VALIDITAS KONSTRAK INSTRUMEN ADAPTABILITAS KARIER BIDANG KELISTRIKAN
Muhammad Yafie Nuha 1 , Ketut Ima Ismara 2 , dan Nurhening Yuniarti 3
1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, PPS UNY
2, 3 Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, FT UNY E-mail: yafie.nuha@gmail.com

## ABSTRACT
This  research  aims  to  get  a  proof  of  the  validity  career  adapt-ability  scale  in  the  field  of  electrical construction.  The  samples  in  this  research  are  electrical  engineering  education  students,  amounting  to  146 students. The data analysis technique used in this research is second order confirmatory factor analysis (CFA). The compatibility of theoretical models with empirical data is determined with the coefficients of Chi-Square, p- value, CFI (Comparative Fit Index), and RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation). The validity of each  item  in  the  career  adapt-ability  scale  is  determined  with  the  value  of  factor  loading,  t  value,  and  the significance level. Item is considered valid if the factor load is more than 0.3, the  t-value is greater than 1.96, and the significance level is less than 5%. The validity of each factor of career adapt-ability is determined with CR (Construct Reliability) and average variance extracted (AVE). Based on the results of the analysis, it is found that the career adapt-ability instrument in the field of electricity consists of 20 items representing four factors, namely concern, control, curiosity, and confidence are categorized valid.
Keywords : Construct Validity, Confirmatory Factor Analysis, and Career Adaptability.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  bukti  validitas  instrumen  pengukur  konstrak  adaptabilitas karier bidang kelistrikan. Sampel dalam penelitian adalah mahasiswa pendidikan teknik elektro yang berjumlah 146  mahasiswa.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  faktor  konfirmatori orde kedua. Kesusuaian model teoritis dengan data empiris ditentukan dengan melihat koefisien Chi-Square, p- value, CFI ( Comparatie Fit Index ), dan RMSEA ( Root Mean Square Error of Approxiamation ). Validititas tiap item  dalam  konstrak  adaptabilitas  karier  ditentukan  dengan  melihat  nilai  muatan  faktor,  nilai  t,  dan  taraf signifikasinsi. Item dianggap valid jika muatan faktor lebih dari 0,3, nilai-t lebih besar daripada 1,96, dan taraf signifikansi  kurang dari   5%. Validitas tiap  faktor dari adaptabilitas  karier ditentukan dengan  melihat nilai  CR ( Construct  Reliability )  dan  rerata  varian  terekstrak.  Berdasarkan  hasil  analisis  diperoleh  bahwa  instrumen adaptabilitas karier bidang kelistrikan terdiri atas 20 butir yang mewakili empat faktor, yaitu perhatian, kontrol, kengintahuan, dan kepercayaan  dapat dinyatakan valid.
Kata Kunci : Validitas Konstrak, Analisis Faktor Konfirmatori, dan Adaptabilitas Karier.

## PENDAHULUAN
Laju  perubahan  teknologi  memaksa individu  untuk  beradaptasi  dengan  cepat terhadap  cara  baru  dalam  berkomunikasi, belajar,  bekerja,  dan  hidup.  Fleksibilitas  dan adaptabilitas penting untuk belajar, bekerja, dan bermasyarakat pada abad ke-21. Syarat mampu bekerja  pada  abad  ke-21  adalah  kemampuan untuk  cepat  memperoleh  dan  menerapkan
pengetahuan baru. Fleksibilitas dan
adaptabilitas dapat dipelajari mahasiswa melalui proyek (pembelajaran ) kompleks yang memiliki tantangan untuk diselesaikan.
Seringkali  materi  yang  sudah  dipelajari  tidak dapat  diterapkan  secara  langsung  untuk menyelesaikan  proyek  sehingga  menantang mahasiswa untuk beradaptasi dalam mengembangkan  gagasan  (Trilling  dan  Fadel, 2009).
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Adaptabilitas  karier  merupakan  salah satu  elemen  teori  pembangun  karier,  selain kepribadian  vokasi  dan  pengembangan  tugas. Teori pembangun karier menjelaskan mengenai interaksi  antara  perkembangan  individu  dan sosial  dalam  dunia  kerja  (Savickas,  2005:43). Adaptabilitas karier pertama kali diperkenalkan oleh  Super  untuk  menggantikan  konsep kematangan  vokasi.  Pergantian  itu  dilakukan karena  Adaptabilitias  karier  lebih  tepat  untuk menggambarkan  interaksi  antara  individu dengan  lingkungan  dan  kompetensi  kerja daripada  kematangan  vokasi  (Super  dan Knassel, 1981).  Konsep mengenai adaptabilitas karier  selanjutnya  dikembangkan  oleh  Mark  L. Savickas melalui berbagai penelitiannya.
Adaptabilitas karier didefinisikan sebagai bentuk  kesiapan  seseorang  untuk  mengerjakan tugas yang tidak diprediksi, melakukan perencanaan,  dan  berperan  aktif  terhadap perubahan  cara  dan  kondisi  kerja  (Savickas, 1997:254).  Definisi  Savickas  secara  tersirat menjelaskan bahwa adaptabilitas karier
merupakan suatu kemampuan untuk melakukan perubahan  diri  tanpa  kesulitan  saat  adanya dinamika karier. Adaptabilitas karier merupakan  dimensi  dari  psikososial  yang merujuk  pada  kesiapan  dan  sumberdaya individu untuk melaksanakan tugas dalam dunia kerja  (Savickas,  2005:51).  Tugas  itu  meliputi pelaksanaan  serta  pengembangan  tugas  yang ada,  transisi  karier,  dan  masalah  psikis. Seseorang  yang  memiliki  adaptabilitas  tinggi tidak  merasakan  banyak  hambatan  dalam mengejar karier, mempunyai banyak minat, dan kualitas  hidup  lebih  tinggi  (Soresi,  Nota,  & Ferrari, 2012).
Pendapat lain menyatakan bahwa adaptabilitas karier adalah suatu kecenderungan individu  dalam  memandang  kapasitas    dirinya untuk  merencanakan,  menyesuaikan  diri,  dan bertanggung  jawab  dalam  bekerja,  terutama ketika  ada  kejadian  tak  terduga  (Rottinghaus, 2004:46).  Adaptabilitas  karier  merupakan segala  sumber  penyesuaian  diri  dan  strategi yang seseorang gunakan dalam proses
pembangunan  karier  selama  berada  dalam situasi  kritis  (Negru-Subtirica  dkk.,  2015:132). Kedua  pendapat  tersebut  menyiratkan  bahwa adaptabilitas karier dapat dinilai melalui respon dan  tindakan  seseorang  dalam  situasi  kritis yang datang secara tidak terduga.
Adaptabilitas  karier  dapat  ditunjukkan dengan  berbagai  aktifitas  yang  berkaitan dengan  perencanaan,  melaksanakan  tugas secara  efektif  dalam  berbagai  kondisi  dan pencarian  tantangan  baru.  Individu  yang memiliki  adaptabilitas  karier  tinggi  harus  bisa menganggap  dirinya  lebih  berharga  dalam lingkungan  sosial  (Spurk,  dkk.,  2015:3). Adaptabilitas karier meliputi kompetensi secara umun  dan  perilaku  khusus  yang  digunakan sebagai  upaya  ansipasi  dan  penyesuaian  diri terhadap  perubahan  kondisi  lingkungan  kerja (van  Vianen,  2012:718).  Adaptabilitas  karier dapat diasah melalui perkuliahan yang berbasis pada  proyek  dan  berbagai  kegiatan  UKM  serta PKM  (Program  Kreativitas  Mahasiswa)  yang banyak mengandung aktifitas perencanaan.
Adaptabilitas  karier  memiliki  empat dimensi,  yaitu  perhatian  (perhatian  terhadap karier  masa  depan),  kontrol  (peningkatan kendali  diri  sebagai  usaha  mencapai  masa depan yang diinginkan), keingintahuan (eksplorasi  berbagai  kemungkinan  skenario masa depan yang akan dihadapi) dan kepercayaan (penguatan kepercayaan diri untuk mencapai keinginan). Empat dimensi adaptabilitas  karier  diberi  nama  sesuai  dengan fungsinya dan merupakan dimensi pada tingkat tertinggi.  Tiap  dimensi  tingkat  tertinggi mengarah  pada  teori  sikap,  kepercayaan,  dan kompetensi  (teori  pengembangan  karier  ABC/ attitude, belief and competency ). Teori pengembangan  karier  ABC  merupakan  wujud nyata  dari  sikap  untuk  menangani  tugas perkembangan, negosiasi transisi, dan penanganan  trauma  pribadi.  Tiap  dimensi dihubungkan  dengan  teori  ABC  ( attitude / sikap, belief /  kepercayaan  dan competencies / kompetensi) yang menggambarkan level
menengah  dari  adaptabilitas  karier  (Savickas, 2005:52).
Berbeda  pendapat  dengan  Savickas, menurut  Super  adaptabilitas  karier  terdiri  atas lima  kemampuan  utama.  Pertama,  kemampuan untuk  belajar  dari  pengalaman  dan  antisipasi masa depan (perencanaan). Kedua, kemampuan untuk  mengajukan  pertanyaan,  mengumpulkan informasi  melalui  interaksi  dan  komunikasi dengan komunitas (eksplorasi). Ketiga, kemampuan  untuk  mengumpulkan  informasi mengenai dunia kerja (Pengumpulan
Informasi). Keempat, kemampuan untuk membuat  pilihan  berdasar  pada  pengetahuan cara pembuatan keputusan (pembuatan keputusan). Kelima, kemampuan untuk
mengembangkan  kesadaran  diri,  pengetahuan diri  dan  menentukan  pilihan  secara  realistis sesuai  dengan  keinginan  (Orientasi  yang realistis) (Savickas, 2005:359).
Berdasarkan berbagai penelitian terakhir berkaitan dengan adaptabilitas karier, empat dimensi adaptabilitas karier yang dikemukanan Savickas lebih cocok digunakan sebagai rujukan utama (Savickas dan Porfelli, 2012). Empat dimensi ini juga digunakan Savickas sebagai pedoman utama dalam penyusunan instrumen adaptabilitas karier, yang dikenal dengan CAAS ( Career Adapt-Ability Scale ).
Penjelasan mengenai empat dimensi adaptabilitas karier secara ringkas dapat dilihat pada
Tabel 1 .
Tabel 1. Deskripsi Adaptabilitas Karier dari Savickas (2005:53).
Career Question Do I have a future? Who owns my future? What do I want to do with my future? Can I do it? Career Problem Indifference  Indecision Unrealism Inhibition Adaptability Dimension Concern Control Curiosity Confidence Attitudes and Beliefs Planful Decisive Inquisitive  Efficacious Competence Planning Decision making Exploring Problem solving Coping Behaviors Aware Involved Preparatory Assertive Disciplined Willful Experimenting Risk-taking Inquiring Persistent Striving Industrious Relationship Perspective Dependent  Independent Interdependent Equal Career Intervention Orientation exercises Decisional training Information- seeking activities Self- esteem building
Perhatian  merupakan  dimensi  pertama dan  yang  paling  utama  dalam  adaptabilitas karier.  Perhatian terhadap karier secara esensial merupakan sebuah orientasi untuk mempersiapkan masa depan (Savickas, 2005:52).    Orientasi  menuntut  seseorang  untuk menjadi  lebih  menyadari  dan  mengenali  masa depan  yang  ingin  dicapai  dirinya  (Savickas,
1997:256).  Menurut  teori  ABC,  kompetensi utama  yang  berhubungan  dengan  perhatian adalah perencanaan. Kompetensi yang berkaitan  dengan  perencanaan  dapat  dipelajari untuk meningkatkan adaptabilitas karier (Savickas,  1997:256).  Perhatian  mengenai karier  masa  depan  tidak  hanya  ditunjukan dengan  kepedulian,  namun  juga  dengan keterlibatan  langsung  pada  kegiatan  yang
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
berguna  untuk  mempersiapkannya  (Negru- Subtirica dkk., 2015:132).
Dimensi kedua adaptabilitas karier adalah  kontrol.  Dimensi  kontrol  berkaitan dengan  pengendalian  diri  dalam  usaha  untuk mencapai  karier  yang  direncanakan.  Kontrol muncul  karena  individu  merasa  dan  percaya bahwa  dirinya  bertanggung  jawab  terhadap karier masa depan yang akan dicapai (Savickas, 2005:54).    Menurut  Savickas  perilaku  yang menunjukan  kontrol  diri  antara  lain  ketegasan, disiplin,  dan  kemauan.  Ada  tiga  komponen kontrol,    yaitu  disiplin  diri,  otonomi,  dan tanggungjawab  ketika  mengambil  keputusan (Negru-Subtirica  dkk.,  2015:132).  Pendapat Negru-Subtirica  dkk.  sesuai  dengan  teori  ABC yang menyatakan bahwa kompetensi utama dari kontrol adalah pengambilan keputusan.
Pengambilan  keputusan  secara  tegas  dan bertanggung  jawab  menjadi  modal  berharga ketika  adanya  suatu  permasalahan  dalam pekerjaan.  Pengambilan  keputusan  hendaknya dilakukan  secara  rasional  (Harren,  1979  dalam Savickas,  2005:361)  dan  tidak  bergantung dengan orang lain.
Adanya  kontrol  diri  mendorong  individu memiliki  keingintahuan  yang  ditunjukkan dengan  belajar  mengenai  pengetahuan  dan tantangan  sesuai  karier  tujuan  (Savickas, 2005:55). Belajar dilakukan melalui eksperimen,  bertanya,  dan  kegiatan  lain  yang bersifat  eksplorasi.  Eksplorasi  merupakan kompetensi  utama  dari  keingintahuan  menurut teori ABC. Eksplorasi dilakukan untuk mencari informasi mengenai karier yang dituju.
Informasi tersebut menjadi bekal untuk mengembangkan  diri  melalui  belajar  agar memiliki  kemampuan  sesuai  dengan  karier yang  dituju.    Sikap  utama  yang  harus  dimiliki ketika belajar adalah keberanian dalam mengambil  risiko,  baik  berupa  kesalahan maupun  kegagalan.  Keingintahuan  terhadap karier  tujuan  merupakan  bentuk  orientasi kearah  eksplorasi  mengenai  kesesuaian  dirinya dengan  dunia  kerja  (Negru-Subtirica  dkk., 2015:132).
Dimensi  terakhir  adaptabilitas  karier adalah  kepercayaan.  Percaya    terhadap  suatu kemampuan  dan  tindakan  dirinya  sebagai langkah  antisipasi  ketika  berhadapan  dengan masalah atau penanggulangan rintangan (Negru-Subtirica  dkk.,  2015:132).  Menurut teori  karier  ABC  kompetensi  utama  dalam kepercayaan  adalah  pembangunan  sikap  harga diri. Kepercayaan terhadap diri dapat direfleksikan  melalui  perilaku  gigih  atau  tidak mudak  menyerah,  bekerja  keras,  dan  rajin. Menurut  teori  pembangun  karier  kepercayaan merupakan  perasaan  mengenai  efikasi  diri terhadap  kemampuan  yang  dimiliki  untuk memilih  pendidikan  dan  pekerjaan  yang  pantas (Savickas, 2005:56). Efikasi diri yaitu keyakinan  seseorang  pada  kemampuan  untuk mengatur  dan  melaksanakan  tindakan  pada situasi  yang  memiliki  prospek  (Bandura, 1995:2).
Sesuai  dengan  pendapat  para  ahli,  maka dapat  disimpulkan  adaptabilitas  karier  adalah suatu bentuk kesiapan seseorang dalam menghadapi  perubahan  yang  terjadi  saat menjalani  karier.  Perubahan  meliputi  transisi karier,  cara  bekerja  maupun  dinamika  yang terjadi  dalam  lingkungan.  Elektro  sebagai bidang  yang  selalu  berkembang  seiring  dengan kemajuan teknologi menuntut adanya kemampuan adaptabilitas karier pekerja. Bahaya dan risiko kerja yang ada akan berubah sering  pergantian  cara  kerja.  Hal  ini  menuntut adanya  prosedur  yang  lebih  sesuai  untuk menangani  perubahan  bahaya  dan  risiko  kerja agar lebih efektif serta efisien dalam pelaksanaannya.
Adaptabilitas  karier  seseorang  tercermin melalui  perhatian,  kontrol,  pengambilan  risiko, dan  kepercayaan.  Keempatnya  berkembang sesuai  dengan  pengalaman  yang  dimiliki seseorang dan menunjukkan tingkat adaptabilitas  karier.  Perhatian  adalah  bagian terpenting  dari  adaptabilitas  karier.  Perhatian merujuk  pada  kepedulian  untuk  beradaptasi ketika adanya perubahan. Perhatian ditunjukkan melalui sikap kontrol diri untuk bisa
menjalankan  (mengerjakan)  tugas  yang  ada. Tugas  yang  ada  terkadang  menuntut  adanya keberanian  untuk  melakukan  inovasi  guna menyelesaikannya.  Kepercayaan  terhadap  diri untuk  menyelesaikan  tugas  dan  berinovasi diperlukan sebagai upaya menjaga motivasi.

## METODE
Penelitian  ini  berjenis ex-post facto dengan  desain  korelasional.  Penelitian  ini termasuk  dalam  pendekatan  kuantitatif  dan menggunakan teknik analisis faktor konfirmatori  / Confirmatory  factor  Analysis (CFA).  Data  diperoleh  melalui  pendekatan kuantitatif, berbentuk angka yang diolah secara statistik  dan  hasilnya  dideskripsikan.  Teknik analisis  faktor  konfirmatori  bertujuan  untuk membuktikan  model  yang  dibangun  konstrak sesuai  dengan  teori  yang  dikembangkan  para ahli dan data lapangan.
Penelitian  dilakukan  pada  mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Teknik  Elektro  Fakultas Teknik  Universitas  Negeri  Yogyakarta  pada tahun akademik 2015/2016. Penelitian dikerjakan  bulan  Agustus  sampai  dengan November  2015.  Penelitian  dilakukan  pada semester gasal tahun akademik 2015/2016.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Teknik Elektro  FT  UNY.  Teknik  pengambilan  sampel pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik sampling  bertujuan  ( purposive  sampling ),  yang merupakan bagian dari nonprobability sampling . Jumlah sample yang ikut serta dalam penelitian 146 mahasiswa. Faktor yang berpengaruh  pada  ukuran  sampel  adalah penggunaan  metode  estimasi  dan  kompleksitas model yang dibangun dalam penelitian. Jumlah sampel  yang  sesuai  untuk  metode  estimasi taksiran  maksimal  / Maximum  Likelihood Estimation (MLE)  dan  penggunaan  3  konstrak dalam  penelitian  yaitu  antara  100  –  150 (Usman, 2014).
Pengukuran dilakukan dengan menggunakan  teknik  nontes  melalui  kuesioner.
Instrumen  pengukuran  adaptabilitas  karier diukur dengan instrumen CAAS ( Career Adapt- Abilities  Scale )  (Savickas  dan  Porfeli,  2012) yang  telah  dikembangkan  sesuai  kebutuhan. CAAS  memiliki  empat  dimensi  (perhatian, kontrol,  keingintahuan,  dan  kepercayaan)  yang menunjukan  proses.  Jawaban  yang  disajikan dalam  instrumen  penelitian  disusun  dengan menggunakan  skala  likert.  Jawaban  dalam bentuk  deskriptif  ditransformasikan  menjadi angka  untuk  mempermudah  proses  analisis. Lima  jawaban  disajikan  dalam  penelitian  ini, yaitu  sangat  setuju/selalu  (5),  setuju/sering  (4), ragu/pernah  (3),  kurang  setuju/jarang  (2)  dan tidak  setuju/tidak  pernah  (1).  Penyekoran  item dilakukan sesuai dengan tanda kurung pada tiap respon.  Item  yang  berisi  pernyataan  negatif diberi  skor  terbalik.    Rancangan  kisi-kisi instrumen  adaptabilitas  karier  disajikan  dalam tabel 2.
Tabel  2.  Deskripsi  Adaptabilitas  Karier  dari Savickas (2005:53).
Faktor Indikator Perhatian Sadar, Terlibat dan Persiapan Kontrol Tegas, Disiplin dan Kemauan Keingintahuan Eksperimen,  pengambilan risiko Kepercayaan Gigih,  Bekerja  keras  dan Rajin
Ada  dua  asumsi  utama  yang  harus dipenuhi  dalam  penggunaan  analisis  faktor konfirmatori,  yaitu  normalitas  multivariat  dan multikolinieritas.  Deteksi  terhadap  pencilan ( outlier )  yang  menyebabkan  ketidaknormalan data diperlukan sebelum uji normalitas dilakukan. Pencilan multivariat dideteksi melalui perhitungan statistik jarak mahalonobis kuadrat. Jika  taraf signifikansi /  nilai  p  dari  uji mahalanobis  kuadrat  kurang  dari  0,001  maka responden  dianggap  sebagai  pencilan  (Hair, dkk., 2014:135; Usman, 2014:135) dan dihapus. Uji  normalitas  dan  deteksi  pencilan  dilakukan
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
secara  bertahap  dengan  menghapus  responden yang terbukti sebagai pencilan satu persatu.
Penelitian  ini  lebih  menekankankan terpenuhinya  asumsi  normalitas  multivariat dibanding  univariat.  Normalitas  univariat  akan terpenuhi  dengan jika  sudah  memenuhi  kriteria normalitas multivariat, namun tidak berlaku hal sebaliknya  (Hair,  dkk.,  2014:69).  Normalitas multivariat sudah mencakup asumsi homoskedastisitas dan linieritas (Usman, 2014:131),  sehingga  pengujian  kedua  asumsi tersebut  bisa  ditiadakan.  Normalitas  data penelitian  digunakan  untuk  menentukan  teknik estimasi yang akan digunakan untuk mengestimasi  parameter  yang  dalam  model. Jika  asumsi  normalitas  multivariat  terpenuhi, maka  digunakan  teknik  estimasi maximum likelihood (MLE)  (Hair,  dkk.,  2014:575). Metode  estimasi General  Least  Square (GLS) dipakai  ketika  data  tidak  memenuhi  asumsi normalitas  (Ghozali  dan  Fuad,  2014:34).  Uji normalitas  multivariat  dapat  dilakukan  dengan menghitung  harga  kritis  koefisien  multivariat yang  merupakan  perbandingan  antara  koefisien kurtosis  multivariat  dengan  kesalahan  baku  / standar  error (SE).  Data  suatu  konstrak penelitian dianggap memenuhi kriteria normalitas multivariat jika harga kritis koefisien multivariat  kurang  dari  harga  kritis  z  (Usman, 2014:147).
Multikolinieritas  antar  konstrak  dapat dideteksi melalui koefisien korelasi.
Multikolieritas  terjadi  jika  suatu  konstrak mempunyai  koefisien  korelasi  yang  sangat tinggi,  sebagai  acuan  dalam  penelitian  ini digunakan  0,8  (Usman,  2014:132).  Korelasi antar  konstrak  yang  lebih  besar  daripada  0,8 mengindikasikan adanya multikolinieritas.
Terdapat  tiga  validitas  konvergen  yang akan  digunakan  dalam  penelitian  ini,  yaitu muatan  faktor,  nilai  rerata  varians  terekstrak ( average  variance  extracted /  AVE),  dan reliabilitas  konstrak  ( construct  reliability /  CR) (Hair,  dkk.,  2014:618).  Berdasarkan  pendapat hair,  dkk.  tersebut  reliabilitas  dan  validitas adalah  satu  kesatuan,  reliabilitas  merupakan
bagian  dari  validitas  konvergen.  Kriteria muatan  faktor  terstandar  yang  digunakan sebagai  batasan  kriteria  minimum  adalah  0,3 (Bordens dan Abbot, 2011;474). Validitas suatu item  pengukuran  juga  ditunjukkan  oleh  nilai C.R.  ( critical  ratio )  dan  taraf  signifikasi  jalur tak  standar.  Nilai  C.R.  merupakan  nilai  dari  t hitung pada pengujian hipotesis. Taraf signifikansi  yang  digunakan  adalah  5%,  yang berarti sama dengan nilai t tabel 1,96. Item akan dihapus  jika  tidak  memenuhi  kriteria  muatan jalur minimum yang telah ditentukan. Penghapusan  item  dilakukan  satu  per  satu  dari yang paling paling rendah, mengingat perubahan muatan faktor akan terjadi saat salah satu item  dihapus. Kriteria  minimal  nilai rerata varians  terekstrak  adalah  0,5  dan  reliabilitas konstrak 0,6 (Hair, dkk., 2014:619).
Kecocokkan  model  pengukuran  yang dibangun  dengan  data  penelitian  dapat  diukur dengan  dengan  indeks  kecocokkan  / Goodness of  Fit (GOF).  Kecocokkan  secara  menyeluruh ( overall fit ) dapat ditunjukkan melalui penggunaan  beberapa  kriteria  indeks  yang  ada. Ada  tiga  indeks  kecocokkan  yang  digunakan dalam penelitian ini mengikuti saran Hair, dkk. yaitu  χ 2 (khai-kuadrat),  CFI  ( Comparative  Fit Index )  dan  RMSEA  ( Root  Mean  Square  Error of  Approximation )  (Hair,  dkk.,  2014:630). Model  pengembangan  teori  dianggap  cocok dengan  data  penelitian  jika  Nilai  signifikansi dari  χ 2 >  α  (5%),    CFI>0,9    dan  RMSEA<0,08 (Hair, dkk., 2014:578-580). Indeks kecocokkan menyatakan  tingkat  kesesuaian  model  yang dibangun  secara  keseluruhan.  Jadi,  indeks kecocokkan suatu model tidak dapat digunakan untuk memberi penafsiran pada bagian tertentu. Indeks  kecocokkan  menunjukan  kesesuaian data penelitian dengan model yang dikembangkan sehingga dapat digunakan untuk membuktikan kebenaran suatu teori.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  faktor  konfirmatori  orde  kedua digunakan  untuk  validasi  item  terhadap  faktor
dan  konstrak  adaptabilitas  karier.  Uji  prasyarat analisis dilakukan untuk mengetahui keberadaan pencilan, normalitas, dan multikolinieritas  data.  Hasil  uji  prasyarat konstrak  adaptabilitas  karier  selengkapnya dapat dilihat pada lampiran enam.

## Uji Prasyarat Analisis
Berdasarkan hasil hitung jarak mahalanobis  kuadrat,  ada  11  responden terdeteksi  sebagai  pencilan.  11  responden  yang masuk  dalam  kategori  pencilan  dihapus.  Nilai C.R.  normalitas  multivariat  10,048  berada diatas  2,58,  berarti  bahwa  hipotesis  awal  yang menyatakan data penelitian konstrak adaptabilitas karier berdistribusi normal ditolak. Jadi,  data  penelitian  konstrak  adaptabilitas karier  berdistribusi  tidak  normal.  Metode  GLS digunakan  untuk  memperoleh  nilai  parameter yang  perlu  diestimasi  dalam  analisis  faktor konfirmatori  konstrak adaptabilitas  karier karena asumsi normalitas tidak terpenuhi.
Uji  multikolinieritas  digunakan  untuk mendeteksi  adanya  korelasi  yang  tinggi  antar item  penelitian  konstrak  adaptabilitas  karier. Matriks  korelasi  antar  item  digunakan  sebagai sarana uji multikolinieritas. Nilai korelasi anter item  tidak  ada  yang  lebih  besar  daripada  0,9, sehingga  dapat  diambil  kesimpulan  tidak  ada multikolinieritas  antar  item  yang  terjadi  pada konstrak adaptabilitas karier.

## Hasil Analisis Faktor Konfirmatori
Diagram  jalur  hasil  analisis  faktor konfirmatori  orde  kedua  konstrak  adaptabilitas karier  dapat  ditunjukkan  pada  Gambar  1. Terdapat  korelasi  antara  kesalahan  pengukuran d13  dan  d24  sebagai  hasil  modifikasi  dari model adaptabilitas karier. Item A13 membahas tentang  pencarian  informasi  sumber  bahaya dengan  menjelajahi  lingkungan  dan  item  A24 tentang belajar keterampilan baru yang mendukung  karier.  Pencarian  sumber  bahaya dengan  menjelajahi  lingkungan  merupakan bentuk belajar hal baru (Savickas, 2005:55).
Pengujian  hipotesis  kecocokkan  model secara  keseluruhan  dengan  data  penelitian dilakukan  dengan  χ 2 171,152  (p=0,355),  CFI 0,920  dan  RMSEA  0,018.  Ketiga  nilai  indeks kecocokkan  model  menunjukkan  bahwa  model konstrak adaptabilitas karier yang dikembangkan  secara  teoritis  cocok  dengan data  yang  diperoleh  di  lapangan.  Berdasarkan hasil  tersebut  maka  model  adaptabilias  karier yang  dikembangkan  dalam  penelitian  dapat diterima ( fit ).
Diterimanya model
pengukuran adaptabilitas karier yang diajukan juga didukung  oleh  muatan  faktor  butir,  koefisien jalur,  nilai  t  dan  taraf  signifikansi  pada  orde pertama yang selengkapnya disajikan pada tabel 3.  Muatan  faktor  pada  pada  tiap  butir  dengan faktor  yang  diukurnya  bervariasi  dari  yang terkecil  0,431  untuk  butir  A15  hingga  yang terbesar  0,863  untuk  butir A23.  Semua  muatan faktor pada orde pertama sudah lebih besar dari ketentuan  0,3,  sehingga  tiap  butir  pengukur dapat dikatakan dapat mempresentasikan faktor yang  diukurnya  dengan  tepat.  Nilai  pada muatan faktor tiap butir dapat ditafsikan bahwa jika  nilai  butir  naik  atau  turun  sebesar  satu satuan  maka  nilai  dari  faktor  yang  diukurnya juga  akan  mengalami  kenaikan  atau  penurunan sesuai simpangan bakunya.
Pengujian  hipotesis  pengaruh  tiap  butir dalam  mengukur  faktornya  dilakukan  dengan melihat  nilai  t  ataupun  taraf  signifikansinya. Taraf  signifikansi  pada  tiap  butir  orde  pertama sudah lebih kecil dari 5% dan nilai t sudah lebih besar dari 1,96. Hal ini berarti bahwa tiap butir memiliki  pengaruh  yang  signifikan  dalam mengukur faktornya.
Koefisien determinasi tiap butir terhadap faktor pengukurnya bervariasi dari yang terkecil 18,6%  pada  butir  A10  hingga  yang  terbesar 74,4%  pada  butir  A3.  Koefisien  determinasi pada  tiap  butir  dapat  diberi  penjelasan  bahwa besarnya  persentase  yang  dapat  diukur  melalui butir tersebut sesuai dengan koefisien determinasi, sisanya adalah hal lain diluar butir tersebut.
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Nilai  koefisien  reliabilitas  konstrak  pada faktor  perhatian,  kontrol,  keingintahuan,  dan kepercayaan yang dipaparkan pada Tabel 5 juga sudah diatas 0,6. Namun, nilai varian terekstrak pada  keempat  faktor  perhatian,  kontrol,  dan keingintahuan  masih  dibawah  0,5.  Berdasarkan nalai  yang  didapat  pada  analisis  faktor konfirmatori  orde  pertama,  maka  validitas  tiap butir  dalam  mengukur  faktor  dari  adaptabilitas karier tergolong sudah cukup baik.
Muatan  faktor  dan  koefisien  jalur konstrak  adaptabilitas  karier  sudah  memenuhi kriteria  minimal  0,3,  bernilai  positif,  dan signifikan  (nilai  p  <  0,050).  Koefisien determinasi  item  tersebar  dari  yang  terkecil 18,6%  (item  A15)  dan  terbesar  74,4%  (item A23).
Gambar 1. Diagram Jalur Hasil Analisis Faktor Konfirmatori Adaptabilitas Karier.
Muatan  faktor  pada  pada  tiap  faktor dengan  konstrak  adaptabilitas  karier  bervariasi dari yang terkecil 0,622 untuk faktor keingintahuan hingga yang terbesar 0,972 untuk faktor  kontrol.  Semua  muatan faktor pada  orde kedua  sudah  lebih  besar  dari  ketentuan  0,3, sehingga  tiap  faktor  pengukur  dapat  dikatakan
dapat  mempresentasikan  konstrak  adaptabilitas karier  dengan  tepat.  Nilai  pada  muatan  faktor dapat  ditafsikan  bahwa  jika  nilai  faktor  naik atau  turun  sebesar  satu  satuan  maka  nilai  dari adaptabilitas  karier  juga  akan  mengalami kenaikan  atau  penurunan  sesuai  simpangan bakunya.
Tabel 3. Koefisien Jalur, Muatan Faktor, Nilai P Adaptabilitas Karier Aanalisis Faktor Orde Pertama.
Faktor / Item Koefisien Jalur Muatan Faktor Nilai t Taraf signifikansi Koefisien Determinasi Keterangan A1 1,000 0,688 ,674 Valid
Tabel 3. Koefisien Jalur, Muatan Faktor, Nilai P Adaptabilitas Karier Aanalisis Faktor Orde Pertama.
Faktor / Item Koefisien Jalur Muatan Faktor Nilai t Taraf signifikansi Koefisien Determinasi Keterangan A2 ,837 0,610 5,397 *** ,675 Valid A3 1,207 0,711 5,572 *** ,744 Valid A4 ,624 0,508 3,744 *** ,377 Valid A5 ,689 0,549 4,480 *** ,269 Valid A6 ,976 0,732 5,323 *** ,411 Valid A7 1,000 0,607 ,532 Valid A9 ,966 0,510 3,575 *** ,350 Valid A10 ,870 0,560 3,688 *** ,186 Valid A12 ,869 0,558 4,180 *** ,281 Valid A13 1,000 0,530 ,311 Valid A15 ,937 0,431 3,189 ,001 ,313 Valid A16 1,594 0,591 3,270 ,001 ,260 Valid A17 1,937 0,730 3,881 *** ,369 Valid A18 1,438 0,641 3,933 *** ,536 Valid A19 ,975 0,519 3,395 *** ,302 Valid A22 1,000 0,614 ,258 Valid A23 1,559 0,863 6,230 *** ,506 Valid A24 1,412 0,822 5,838 *** ,372 Valid A25 1,299 0,821 5,984 *** ,473 Valid
Tabel 4. Koefisien Jalur, Muatan Faktor, Nilai P Adaptabilitas Karier Analisis Faktor Orde
Kedua. Faktor / Item Koefisien Jalur Muatan Faktor Nilai t Taraf signifikansi Koefisien Determinasi Keterangan Perhatian 1,000 0,818 ,846 Kontrol 1,056 0,972 4,701 *** ,387 Valid Keingintahuan ,545 0,622 3,058 ,002 ,945 Valid Kepercayaan ,886 0,920 4,338 *** ,670 Valid
Pengujian  hipotesis  pengaruh  tiap  faktor terhadap konstrak adaptabilitas karier dilakukan dengan melihat nilai t ataupun taraf signifikansinya.  Taraf  signifikansi  pada  tiap faktor orde kedua sudah lebih kecil dari 5% dan nilai  t  sudah  lebih  besar  dari  1,96.  Hal  ini berarti  bahwa  tiap  faktor  memiliki  pengaruh yang  signifikan  dalam  mengukur  konstrak adaptabilitas karier.
Koefisien determinasi untuk faktor kontrol, kepercayaan, perhatian, dan keingintahuan  secara  berurutan  adalah  94,5%, 84,6%,  67%,  dan  38,7%.  Hal  ini  dapat dijelaskan bahwa proporsi varian faktor kontrol
yang  dapat  dijelaskan  oleh  item  pengukurnya sebesar  94,5%.  Begitu  juga  dengan  proporsi varian  faktor  kepercayaan,  perhatian,  dan keingintahuan  yang  dapat  dijelaskan  oleh  item pengukurnya sebesar 84,6%, 67%, dan 38,7%.
Nilai  koefisien  rerata  varian  terekstrak dan  reliabilitas  konstrak  adaptabilitas  karier selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 5. Semua nilai  reliabilitas  konstrak  adaptabilitas  karier tesudah  berada  diatas  kriteria  minimum (CR>0,6).  Nilai  koefisien  rerata  varians terekstrak  pada  orde  pertama  masih  berada dibawah  kriteria  0,5,  hanya  faktor  kepercayaan yang  memenuhi  kriteria  nilai  rerata  varians
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
terekstrak  diatas  0,5.  Nilai  koefisien  rerata varians  terekstrak  untuk  orde  kedua  yang ditunjukkan  melalui  konstrak  adaptabilitas karier  sudah  berada  diatas  0,5.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  model  sudah  memiliki reliabilitas dan dapat merepresentasikan konstrak  adaptabilitas  karier  bidang  elektro dengan baik.
Tabel  5.  Perhitungan  Indeks  Rerata  Varians Terekstrak dan Reliabilitas Konstrak Adaptabilitas Karier. Konstrak Rerata Varians Terekstrak Reliabilitas Konstrak Adaptabilitas karier 0,712 0,906 Perhatian 0,408 0,802 Kontrol 0,313 0,645 Keingintahuan 0,338 0,749 Kepercayaan 0,618 0,864
Hasil  analisis  yang  telah  dilakukan  pada data  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara keseluruhan instrumen adaptabilitas karier yang telah  dikembangkan  secara  teoritis  dan  empiris telah terbukti valid. Jumlah item akhir dari hasil analisis  sebanyak  20  item.  Hasil  ini  sesuai dengan  penelitian  sebelumnya  yang  telah menguji  validitas  adaptabilitas  karier  pada  13 negara (Savickas dan Porfeli, 2012).

## SIMPULAN
Instrumen  adaptabilitas  kerier  bidang kelistrikan  yang  telah  disusun  melalui  kajian teoritis  dan  uji  coba  empiris  terbukti  valid. Adaptabilitas  karier  bidang  kelistrikan  dapat terukur  melalui  empat  faktor,  yaitu  perhatian, kontrol, kengintahuan, dan kepercayaan.
Keempat  faktor  dapat  diwakili  oleh  20  butir kuesioner.  Bukti  validitas  diperoleh  melalui analisis sistem konfirmatori orde kedua.

## Saran
Instrumen  yang  telah  diuji  validitasnya ini dapat digunakan untuk mengukur adaptabilitas kerier bidang kelistrikan.
Khususnya untuk mengukur adaptabilitas karier dari peserta didik / siswa / mahasiswa / peserta diklat  pada  bidang  kelistrikan.  Hasil  penelitian ini  dapat  dikembangkan  lebih  lanjut  dengan melakukan  validasi  silang  pada  sampel  yang lebih beragam.
Guna  meningkatkan  adaptabilitas  karier bagi  peserta  didik  pada  khususnya  maupun pihak lain, maka penyusunan program pembelajaran  dapat  dilakukan  dengan  fokus pada  aktifitas  untuk  memperkuat  perhatian, kontrol, keingintahuan, dan kepercayaan. Peningkatan adaptabilitas karier melalui memperkuat  perhatian,  kontrol,  keingintahuan, dan  kepercayaan juga  dapat  diterapkan instansi lain,  seperti  perusahaan  maupun  lembaga lainnya.  Selain  itu,  faktor  perhatian,  kontrol, keingintahuan, dan kepercayaan dapat digunakan  untuk  meningkatkan  adaptabilitas karier diri secara individu.

## DAFTAR RUJUKAN
Hair  Jr,  J.  F.  et.  al.  2014. Multivariate  data analysis seventh edition . Essex: Pearson Education Limited 2014.
Negru-Subtirica,  O.,  Pop,  E.  I.,  &  Crocetti,  E. 2015. Developmental  trajectories  and reciprocal  associations  between  career adaptability  and  vocational  identity:  A three-wave  longitudinal  study  with adolescents. Journal  of  Vocational Behavior, 88, 131-142. http://doi.org/5xm
Rottinghaus,  Patrick  Joseph.  2004.  " Assessing career  optimism  and  adaptability: toward  the  construct  validation  of  the Career Futures Inventory ". Retrospective Theses and Dissertations. Paper 1120. http://lib.dr.iastate.edu/rtd/1120. Savickas, M. L. 1997. Career Adaptability: An
Integrative  Construct  for  Life-Span,
Life-Space Theory . The Career Development  Quarterly,  45:  247–259.
http://doi.org/fx6bxg
Savickas,  M.  L.  2005. The  theory  and practice of career construction . In S. D. Brown,
& R.W. Lent (Eds.) . Career development  and  counseling  (pp.  42– 70). Hoboken, New Jersey: John Wiley
& Sons, Inc.
Savickas,  M.  L.,  &  Porfeli,  E.  J.  2012. Career Adapt-Abilities  Scale:  Construction, reliability, and measurement
equivalence across 13 countries .
Journal  of  Vocational  Behavior,  80(3),
661-673. http://doi.org/fx73kg
Soresi, S., Nota, L., & Ferrari, L. 2012. Career
Adapt-Abilities Scale-Italian Form: Psychometric properties and relationships  to  breadth  of  interests, quality  of  life,  and  perceived  barriers .
Journal  of  Vocational  Behavior,  80(3), 705-711. http://doi.org/625
Spurk,  D.,  Kauffeld,  S.,  Meinecke,  A.  L.,  & Ebner,  K.  2015. Why  Do  Adaptable People  Feel  Less  Insecure?  Indirect Effects  of  Career  Adaptability  on  Job
and Career Insecurity via Two Types of Perceived  Marketability . Journal  of Career Assessment, 1-18. http://doi.org/5xk Super,  D.  E.,  &  Knasel,  E.  G.  1981. Career development in adulthood: Some theoretical  problems  and  a  possible solution. British  Journal  of  Guidance and Counselling, 9(2), 194-201. http://doi.org/d7m5zf
Trilling,  B.,  &  Fadel,  C.  2009. 21st  century skills:  Learning  for  life  in  our  times . San Fransisco: John Wiley & Sons, Inc.
Van  Vianen,  A.  E.,  Klehe,  U.  C.,  Koen,  J.,  & Dries,  N.  2012. Career  adapt-abilities scale—Netherlands  form:  Psychometric properties  and  relationships  to  ability, personality, and regulatory focus .
Journal  of  Vocational  Behavior,  80(3), 716-724.  http://doi.org/fxt6rw