## Ekonomis: Journal of Economics and Business
Volume 7, 1 (2023): 226-233 Online ISSN: 2597-8829 (Online), DOI: 10.33087/ekonomis.v7i1.818 http://ekonomis.unbari.ac.id

## Dampak Motivasi Investasi, Literasi Keuangan, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Investasi Anak Milenial

## Addo Ryandana, Sri Hermuningsih, Pristin Prima Sari
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, Kota Madya, Indonesia Correspondence: ryandana59@gmail.com, hermun_feust@yahoo.co.id, pristin.primas@ustjogja.ac.id
Abstrak. enelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  motivasi  investasi,  literasi  keuangan,  dan lingkungan  keluarga  terhadap  minat  investasi  anak  milenial.  Metode  penelitian  menggunakan  kuantitatif. Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  anak  milenial  dengan  usia  20-40  tahun. Sampel  yang  digunakan  pada penelitian  ini  sebanyak  100  karyawan.  Teknik  pengambilan  sampel  berdasarkan  25  kali  jumlah  variabel  yang digunakan, yaitu 3 variabel bebas dan 1 variabel terikat. Untuk uji yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas, reliabilitas, normalitas, heterokedastisitas, multikolinieritas, analisis regresi linier berganda, uji parsial, uji  simultan,  dan  uji  koefisien  determinasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi  investasi secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  investasi  anak  milenial,  namun  pada  variabel literasi keuangan dan lingkungan keluarga secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap minat investasi. Secara simultan variabel motivasi investasi, literasi keuangan, dan lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat investasi anak milenial
Kata Kunci: motivasi investasi, literasi keuangan, lingkungan keluarga, kuantitatif
Abstract. This  study  aims  to  determine  the  effect  of  investment  motivation,  financial  literacy,  and  family environment on millennial children's investment interest. The research method uses quantitative. The population in this study were millennial children aged 20-40 years. The sample used in this study were 100 employees. The sampling technique is based on 25 times the number of variables used, namely 3 independent variables and 1 dependent  variable.  The  tests  used  in  this  research  are  validity,  reliability,  normality,  heteroscedasticity, multicollinearity,  multiple  linear  regression  analysis,  partial  test,  simultaneous  test,  and  coefficient  of determination  test.  The  results  showed  that  the  investment  motivation  variable  partially  had  a  positive  and significant effect on millennial children's investment interest, but the financial literacy and family environment variables partially had no significant effect on investment interest. Simultaneously, the variables of investment motivation,  financial  literacy,  and  family  environment  have  a  positive  and  significant  effect  on  millennial children's investment interest
Keywords : investment motivation, financial literacy, family environment, quantitative

## PENDAHULUAN
Sejalan  dengan  perkembangan  zaman  yang  semakin  maju  diikuti  juga  pada  perkembangan produk keuangan yang lebih komplek sehingga menjadikan pengambilan keputusan terkait keuangan yang  baik  menjadi  perhatian  penting  bagi  semua  orang  (Faidah,  2019).  Perkembangan  pola  pikir tentang  keuangan  semakin  berkembang,  yang  mana  saat  ini  semakin  banyak  masyarakat  lebih  bijak membagi  uang  kedalam  beberapa  kepentingan,  antara  lain  untuk  konsumsi,  simpanan,  ataupun investasi.  Dari  pembagian  dana  tersebut  untuk  investasi  merupakan  yang  paling  bermanfaat  untuk jangka panjang bagi pemiliknya (Yasa et al., 2020).
Saat  ini  pemerintah  tengah  gencar  melakukan  sosialisasi  atau  edukasi  kepada  masyarakat terutama  kaum  muda  untuk  mau  melakukan  investasi  agar  tercipta  generasi  yang  bijak  dalam mengelola  keuangan  (Aminy1  &  Andiana,  2019).  Kaum  muda  atau  anak  milenial  merupakan  salah satu  harapan  untuk  kemajuan  ekonomi,  adapun  kaum  milenial  merupakan  orang-orang  yang  berusia 20 tahun sampai 40 tahun atau yang telah lahir antara tahun 1980 sampai awal 2000. Perkembangan teknologi saat ini juga memudahkan  kaum  muda untuk  melakukan investasi keuangannya (Alfarauq & Yusup, 2020). Investasi merupakan salah satu kegiatan yang dianjurkan dalam agama islam, karena termasuk  dalam  bentuk  kegiatan  beramal  (Aminy1  &  Andiana,  2019).  Meskipun  demikian  masih terdapat  beberapa  masyarakat  atau  kaum  muda  yang  masil  belum  mau  melakukan  investasi,  banyak berbagai  alasan  karena  takut  akan  merugi  dikemudian  waktu  (Atmaja,  2021).  Adapun  pendapat  lain mengenai investasi yaitu sebuah proses menanamkan dana terhadap asset riil di luar perusahaan yang
dipakai,  hal  tersebut  dilakukan  dengan  tujuan  akan  memperoleh  asset  atau  kekayaan  dimasa mendatang  investasi  juga  bisa  dikatakan  sebagai  cara  untuk  mengembangkan  atau  ekspansi  bisnis suatu perusahaan  (Sari & Hermuningsih, 2021). Oleh karena itu peneliti ingin melakukan penelitian terkait  motivasi  investasi,  literasi  keuangan  dan  lingkungan  keluarga  apakah  mampu  menimbulkan minat untuk melakukan investasi.
Motivasi  dalam  bahasa  latin  yaitu  Mavere  yang  berarti  sebuah  pendorong  atau  sebuah penggerak  yang  akan  menimbulkan  kemauan  seseorang  untuk  melakukan  sesuatu  sehingga  akan tercapai  kepuasan  yang  diinginkan  (Darmawan  et  al.,  2019).  Literasi  keuangan  sangat  erat berhubungan dengan manajemen keuangan, semakin besar tingkat literasi keuangan seseorang maka semakin baik pengolahan keuangannya  (Sari & Rajaguguk, 2022). Literasi keuangan adalah sebagai sebuah runtutan kegiatan atau langkah-langkah untuk menambah wawasan, keterampilan, keyakinan seseorang  agar  seseorang  tersebut  mampu  mengelola  keuangan  dengan  lebih  bijak  (Harahap  & Bustami,  2021).  Lingkungan  keluarga  adalah  lingkungan  pertama  dan  paling  utama  dalam membentuk  pola  perkembangan  serta  tingkah  laku  seseorang  sejak  dilahirkan,  lingkungan  keluarga mampu memberikan sebuah dorongan atau motivasi yang selanjutnya berkembang menjadi wirausaha yang besar (Darmawan et al., 2019). Pada lingkungan keluarga seseorang akan mendapatkan perilaku teladan  semangat,  kasihdan  setiap  kebutuhan  yang  dapat  membangun  potensi  seseorang  sehingga akan memiliki tingkat kepribadian yang baik (Asrifah et al., 2022).  Minat merupakan suatu keinginan atau ketertarikan dalam berhubungan dengan hal-hal tertentu, sehingga apabila ketertarikan seseorang tinggi  dalam  investasi  maka  minat seseorang  tersebut  dalam  investasi semakin  tinggi  (Lailina  et al., 2022).
Penelitian  ini  memiliki  kelebihan  tersendiri  yaitu  mengetahui  anak  milenial  saat  ini  sudah banyak berminat dalam investasi atau belum, dikarenakan saat ini sudah banyak bermunculan produk keuangan dan sudah dimudahkan dalam mengaksesnya karena perkembangan teknologi. Diharapkan variabel  yang  digunakan  yaitu  motivasi  investasi,  literasi  keuangan  dan  lingkungan  keluarga  sudah mampu  membuat  anak  milenial  berminat  dalam  investasi  dan  kemudian  mau  melakukan  investasi, karena sudah dijelaskan sebelumnya jika investasi itu penting untuk dilakukan.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif.  Metode  kuantitatif  dilakukan  dengan  cara yang  terstruktur  dan  membutuhkan  sampel.  Sampel  yang  dibutuhkan  harus  memenuhi  kriteria  yang dapat  mewakili  populasi.  Dengan  begitu  hasil  dari  penelitian  akan  lebih  akurat  dan  sesuai  dengan kenyataannya  (Haidir,  2019).  Populasi  adalah  sebuah  kelompok  atau  kumpulan  manusia,  hewan, peristiwa, atau objek – objek lainnya yang menjadi perhatian khusus peneliti untuk dilakukan sebuah observasi.  Populasi  yang  telah  diambil  oleh  peneliti  akan  menjadi  penyekat  hasil  penelitiannya (Aminy1  &  Andiana,  2019). Sampel  merupakan  sebuah  komponen  dari  jumlah  serta  memiliki karakter tersendiri yang dimiliki dari populasi yang sebelumnya telah dipilih oleh peneliti. Jika jumlah populasi penelitian sangat besar, maka peneliti tidak akan mampu mengkaji semuanya (Adiningtyas & Hakim,  2022).  Oleh  karena  itu  peneliti  mengambil  sampel  yang  ditentukan  dari  karakteristik  yang sesuai untuk penelitian. Dengan begitu penelitian yang dilakukan akan lebih fokus dan juga hasilnya dapat akurat. Sampel pada penelitian ini merupakan kaum milenial yang berusia 20-40 tahun.
Pada  penelitian  ini  teknik  yang  digunakan  adalah non  probability  sampling dan  jenisnya purposive sampling . Metode ini adalah pengambilan sampel yang berdasarkan akan kemampuan serta batasan peneliti dalam menarik sampel yang dibutuhkan dalam penelitian. Serta jenis ini menekankan pada  sampel  yang  memiliki  kriteria  khusus  yang  sesuai  dengan  peneliti  butuhkan  (Lailina  et  al., 2022).  Pada  proses  pengumpulan  data  peneliti  menggunakan  kuisioner  yang  disebarkan  kepada sampel,  kemudian  setelah  diisi  oleh  sampel  akan  diambil  oleh  peneliti  lagi  dan  hasil  dari  jawaban akan diolah serta diambil kesimpulannya. Dalam penelitian ini menggunakan data primer, data primer merupakan  sebuah  data  penelitian  yang  diperoleh  dengan  cara  langsung  dari  responden  atau  pihak pertama.  Data  ini  diperoleh  melalui  penyebaran  kuisioner  kepada  responden  (Aminy1  &  Andiana, 2019).  Dalam  penelitian  ini  sampel  yang  digunakan  adalah  kaum  milenial  dengan  usia  20-40  tahun dan mengetahui investasi.

## Uji Kualitas Data
Untuk  melaksanakan  sebuah  penelitian  dibutuhkan  sebuah  data,  yang  akan  menjadi  bahan untuk  diolah  guna  memperoleh  hasil  dari  penelitian  yang  dilakukan.  Kualitas  data  yang  digunakan adalah harus data yang baik dan valid, agar hasil yang didapatkan akan tepat.

## Uji Validitas
Uji validitas adalah salah satu uji agar data yang digunakan dalam penelitian dapat dipercaya kebenarannya  dan  telah  sesuai  dengan  kenyataannya.  Uji  ini  digunakan  untuk  memastikan  jika kuisioner  yang  digunakan  valid.  Kuisioner  yang  valid  apabila  pertanyaan  atau  pernyataan  yang dipakai bisa mengungkapkan sesuatu yang akan diukur dan kuisioner menjadi perantaranya  (Faidah, 2019).

## Uji Realiabilitas
Uji reliabilitas menurut Yetty & Nugraheni 2021)adalah sebuah uji yang menetukan kualitas ketepatan,  ketelitian  dan  keakuratan  yang  ditampilkan  oleh  alat  ukur  yang  telah  digunakan.  Suatu kuisioner dapat dikatakan reliabel jika hasil jawaban responden terhadap kuisioner terdapat keserasian dan  kestabilan  dari  waktu  ke  waktu.  Pada  uji  reliabilitas  penelitian  ini  menggunakan  koefisien Cronbach  alpha dengan  ketentuan  nilai  koefisien alpha >  dari  signifikansi  sebesar  60%  atau  0,60 (Haidir, 2019).

## Uji Asumsi Klasik
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  model  regresi  yang  digunakan  terdapat variabel  pengganggu  atau  residual  mempunyai  persebaran  normal.  peneliti  menggunakan  uji normalitas jenis kolmogrov-smirnov test . Jika data disebut normal haruslah memiliki nilai signifikan lebih  besar  dari  0,05  atau  5%  (Harahap  &  Bustami,  2021).  Uji  multikolinieritas  digunakan  pada penelitian  berguna  untuk  mengukur  model  regresi  apakah  ditemukan  korelasi  antar  variabel  bebas. Bentuk regresi dikatakan baik yaitu tidak mengalami korelasi diantara varaibel bebas yang digunakan. Pada  uji  ini  mengacu  pada  nilai  VIF  ( Variance  Infation  Factor) dan  juga  pada  nilai tolerance. Jika nilai  VIF  lebih  kecil  dari  10,00  berarti  tidak  terjadi  gejala  multikolinieritas  dan  juga  jika  nilai tolerance lebih  besar  dari  0,1  berarti  tidak  terjadi  gejala  multikolinieritas  (Lailina  et  al.,  2022).  Uji heterokedastisitas  pada  penelitian  ini  menggunakan  gambar Scatterplot ,  yang  mana  uji heterokedastisitas  adalah  alat  untuk  mengukur  suatu  kuisioner  yang  merupakan  indikator  dari  suatu variabel.  Pada  uji  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi  mengenai  tingkat  kehandalan, keampuhan  kusisioner  dalam  mengambil  data  dapat  dilihat  pada  nilai  koefisien alpha yang  dimiliki (Darmawan et al., 2019).

## Analisis Regresi Linier Berganda
Menurut  Showa  2016)menjelaskan  bahwa  analisis  regresi  linear  berganda  adalah  untuk menganalisa  adanya  pengaruh  beberapa  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat.  Selain  itu  uji  ini berguna untuk menguji kebenaran hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini, adapun model uji ini sebagai berikut :
Y= a + Y =  Minat  Investasi; A =  Konstanta; , =  Koefisien  regresi; =  Motivasi  Investasi; = Literasi Keuangan; = Lingkungan Keluarga; = Standar error

## Uji Statistik F
Uji  F  atau  simultan  digunakan  untuk  mengetahui  apakah  semua  variabel  bebas  yang digunakan  dalam  penelitian  memiliki  pengaruh  secara  bersama  –  sama  kepada  variabel  terikatnya. Ketentuan  dalam  mengambil  keputusan  pada  uji  ini  adalah  jika  nilai  F  ≤  0,05.  Hal  tersebut menandakan  bahwa  uji  pada  model  ini  baik  digunakan  dalam  penelitian.  Apabila  nilai  F  ≥  0,05 menandakan  bahwa  model  ini  tidak  baik  untuk  penelitian  dan  juga  berarti  bahwa  tidak  terjadi pengaruh secara bersama – sama variabel bebas terhadap variabel terikat (Darmawan et al., 2019).

## Uji Statistik t
Pada  uji  ini  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  dari  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat secara parsial atau sendiri  – sendiri. Ketentuannya jika nilai signifikan pada variabel bebas <
0,05 berarti variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap variabel terikatnya. Dan sebaliknya jika nilai signifikan variabel bebas > 0,05 berarti tidak terdapat pengaruh yang signfiikan terhadap variabel terikatnya (Aminy1 & Andiana, 2019).

## Uji Koefisien Determinasi ( )
Koefisien  determinasi  bermaksud  untuk  mengukur  manakah  yang  paling  baik  pada  analisa regresi  yang  dilakukan  dalam  penelitian.  Apabila  nilai besar  maka  memiliki  makna  variabel independent berpengaruh  baik  terhadap  variabel dependen ,  dan  begitu  sebaliknya  jika  nilai memiliki hasil dibawah nol berarti bahwa variabel independent lemah dalam mempengaruhi variabel dependen (Asrifah et al., 2022).

## HASIL
Tabel 1 Uji Validitas Variabel Motivasi Investasi Item Pearson Corelation R Tabel Sig Hitung  Keterangan X1.1 0,621 0,195 0,00  Valid X1.2 0,687 0,195 0,00  Valid X1.3 0,758 0,195 0,00  Valid X1.4 0,667 0,195 0,00  Valid X1.5 0,741 0,195 0,00  Valid
Sumber : data olahan
Tabel  1  uji  validitas  terhadap  variabel  motivasi  investasi,  dihasilkan  nilai pearson  corelate setiap  instrument  penelitian  lebih  besar  dari  nilai  R  tabel,  sehingga  semua  instrument  penelitian variabel motivasi investasi dapat digunakan. Tabel 2 uji validitas terhadap variabel literasi keuangan, dapat dilihat bahwa nilai pearson corelate setiap penyataan atau instrument penelitian nilainya lebih besar  dari  nilai  R  tabel,  sehingga  semua  instrument  penelitian  dapat  digunakan.  Sedangkan  Tabel  3 hasil olah data diketahui bahwa nilai pearson corelate setiap instrument variabel lingkungan keluarga lebih  besar  dari  nilai  R  tabel,  sehingga  instrument  penelitian  variabel  lingkungan  keluarga  dapat digunakan semuanya.
Tabel 2 Uji Validitas Variabel Literasi Keuangan Item Pearson Corelation R Tabel Sig Hitung Keterangan X2.1 0,788 0,195 0,00  Valid X2.2 0,761 0,195 0,00  Valid X2.3 0,789 0,195 0,00  Valid X2.4 0,667 0,195 0,00  Valid X2.5 0,809 0,195 0,00  Valid
Sumber : data olahan
Tabel 3 Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga Item Pearson Corelation R Tabel Sig Hitung Keterangan X3.1 0,665 0,195 0,00  Valid X3.2 0,699 0,195 0,00  Valid X3.3 0,790 0,195 0,00  Valid X3.4 0,695 0,195 0,00  Valid X3.5 0,694 0,195 0,00  Valid Sumber : data olahan
Addo  Ryandana  et  al., Dampak  Motivasi  Investasi,  Literasi  Keuangan,  dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap Minat Investasi Anak Milenial
Tabel 4 Uji Validitas Variabel Minat Investasi Item Pearson Corelation R Tabel Sig Hitung Keterangan Y.1 0,699 0,195 0,00  Valid Y.2 0,689 0,195 0,00  Valid Y.3 0,690 0,195 0,00  Valid Y.4 0,628 0,195 0,00  Valid Y.5 0,703 0,195 0,00  Valid
Sumber : data olahan
Tabel  4  uji  validitas  terhadap  variabel  minat  investasi,  dapat  dilihat  bahwa  nilai pearson corelate setiap penyataan atau instrument penelitian nilainya lebih besar dari nilai R tabel, sehingga semua  instrument  penelitian  dapat  digunakan.  Sedangkan  Tabel  5  dapat  diketahui  bahwa  pada  uji reliabilitas  dalam  penelitian  ini  masin-masin  variabel  baik  variabel  bebas  maupun  terikat  memiliki nilai Cronbach’s  Alpha lebih  besar  dari  nilai  kritis.  Pada  variabel  motivasi  investasi  sebesar  0,728, literasi  keuangan  0,813,  lingkungan  keluarga  sebesar  0,753,  dan  minat  investasi  sebesar  0,710  yang berarti lebih besar dari 0,60. Dari hasil olah data diartikan bahwa penelitian dapat dilanjutkan ke tahap selanjutnya
Tabel 5 Uji Reliabilitas Item Nilai Cronbach’s Alpha Nilai Kritis Keterangan Minat Investasi 0,728 0,60  Reliabel Literasi Keuangan 0,813 0,60  Reliabel Lingkungan Keluarga 0,753 0,60  Reliabel Minat Investasi 0,710 0,60  Reliabel
Sumber : data olahan
Tabel 6 Uji Normalitas Unstandardized Residual N 100 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 1.26975090 Most Extreme Differences  Absolute .126 Positive .126 Negative -.092 Test Statistic .126 Asymp. Sig. (2-tailed) .000 c Monte Carlo Sig. (2-tailed)  Sig. .073 d 99% Confidence Interval  Lower Bound .066 Upper Bound .080
Sumber : data olahan
Tabel  6  uji  normalitas,  data  yang  diolah  menggunakan  program  SPSS  menyatakan  bahwa nilai monte  carlo  sig  (2-tailed) sebesar  0,73  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  data  yang  digunakan berdistribusi normal, karena lebih besar dari 0,05. Penelitian ini dapat dilanjutkan menggunakan data yang  diperoleh.  Sedangkan  Tabel  7    uji  multikolinieritas  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti menyatakan  nilai  VIF  masin-masin  variabel  lebih  kecil  dari  10,00  dan  nilai  toleran  lebih  besar  dari 0,1.  Variabel  motivasi  investasi  memiliki  nilai  VIF  sebesar  1,568  dan  nilai  toleran  sebesar  0,638, variabel  literasi  keuangan  nilai  VIF  dan  tolerean  sebesar  1,472  dan  0,680,  kemudian  variabel lingkungan keluarga memiliki nilai VIF sebesar 1,568 dan nilai toleran sebesar 0,638. Pada penelitian ini dapat dikatakan bahwa tidak terjadi gejala multikolinieritas dan penelitian dapat dilanjutkan.
Addo  Ryandana  et  al., Dampak  Motivasi  Investasi,  Literasi  Keuangan,  dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap Minat Investasi Anak Milenial

## Tabel 7 Uji Multikolinieritas

## Sumber : data olahan
Tabel  7  juga  menjelaskan  hasil  regresi  linear  berganda  diperoleh  nilai unstandardized koefisien  B  variabel  motivasi  investasi  sebesar  0,663,  literasi  keuangan  0,068,  dan  lingkungan keluarga sebesar -0,073, Adapun persamaannya sebagai berikut: Y = 7,957 + 0,663(X1) + 0,068(X2) + (-0,073)(X3).
a. Variabel  motivasi  investasi  memiliki  nilai  B  yang  positif  sehingga  apabila  motivasi  investasi semakin baik maka akan terjadi peningkatan terhadap minat investasi.
b. Variabel literasi keuangan juga memiliki nilai B positif dan dapat diartikan jika literasi keuangan lebih baik lagi, maka akan berdampak pada minat investasi.
c. Variabel lingkungan keluarga memiliki nilai B yang negatif sehingga apabila lingkungan keluarga mengalami peningkatan maka akan berpengaruh pada penurunan minat investasi.

## Sumber : data olahan

## Gambar 1 Scatterplot
Gambar 1 hasil olah data diatas diketahui bahwa pada gambar diatas titik-titik menyebar tidak membentuk  pola  tertentu,  dan  titik-titik  menyebar  diatas  dan  dibawah  angka  nol,  sehingga  tidak ditemukan  gejala  heterokedastisitas  dan  penelitian  dapat  dilanjutkan  ke  tahap  berikutnya.  Sedangan Tabel  8  menunjukkan  hasil  uji  simultan  seluruh  variabel  bebas  secara  bersama-sama  berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian, karena nilai sig lebih kecil dari 0,05.
Tabel 8 Uji F (Simultan) Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 145.296 3 48.432  29.129 .000 b Residual 159.614  96 1.663 Total 304.910  99
Sumber : data olahan
Addo  Ryandana  et  al., Dampak  Motivasi  Investasi,  Literasi  Keuangan,  dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap Minat Investasi Anak Milenial
Tabel 9 Uji T (Parsial) Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 7.957 1.786 4.456 .000 Motivasi Investasi .663 .090 .679 7.343 .000 Literasi Keuangan .068 .061 .101 1.128 .262 Lingkungan Keluarga -.073 .081 -.083 -.903 .369

## Sumber : data olahan
Tabel 9 dapat diketahui bahwa nilai sig variabel motivasi investasi sebesar 0,000 yang berarti lebih  kecil  dari  0,05,  sehingga  motivasi  investasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  minat  investasi. Pada  variabel  literasi  keuangan  memiliki  nilai sig sebesar  0,262  dan  variabel  lingkungan  keluarga sebesar 0,369 yang berarti lebih besar dari 0,05, sehingga variabel literasi keuangan dan lingkungan keluarga tidak berpengaruh signifikan terhadap minat investasi. Sedangkan Tabel 10 memiliki nilai R Square sebesar 0,477 yang berarti variabel bebas dalam penelitian ini memberikan dampak signifikan terhadap  variabel  terikat  sebesar  0,477  atau  47,7%  saja  dan  selebihnya  dipengaruhi  oleh  variabel  di luar penelitian.
Tabel 10 Uji Koefisien Determinasi ( ) Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .690 a .477 .460 1.28944
Sumber : data olahan

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa:  (1)  motivasi  investasi  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  minat  investasi  anak  milenial  karena  nilai  koefisien  sebesar  0,663  dan  nilai signifikansi  lebih  kecil  dari  0,05  yaitu  0,000;  (2)  literasi  keuangan  berpengaruh  positif  tetapi  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat investasi anak milenial karena memiliki nilai koefisien sebesar 0,068  dan  signifikan lebih besar  dari 0,05  yaitu  0,262;  (3) lingkungan  keluarga  berpengaruh  negatif dan  tidak  signifikan  terhadap  minat  investasi  anak  milenial  yang  didasarkan  pada  nilai  koefisien sebesar  -0,073  dan  nilai  signfiikan  sebesar  0,369  lebih  besar  dari  0,05;  dan  (4)  Secara  simultan variabel  motivasi  investasi,  literasi  keuangan,  dan  lingkungan  keluarga  berpengaruh  positif  dan signfiikan terhadap minat investasi anak milenial dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan  pengaruh  yang  diberikan  dari  semua  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  dilihat  dari  nilai Adjust R Square sebesar 0,477 atau 47,7%.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiningtyas,  S.,  &  Hakim,  Lu.  2022.  Pengaruh  pengetahuan  investasi,  motivasi,  dan  uang  saku terhadap minat mahasiswa berinvestasi di pasar modal syariah dengan risiko investasi sebagai variabel intervening. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam , 8 (01), 474–482.
Alfarauq,  A.  D.,  &  Yusup,  D.  K.  2020.  Pengaruh  pengetahuan  pasar  modal  syariah  dan  motivasi investasi  terhadap  minat  investasi  kaum  milenial  Garut  di  pasar  modal  syariah. Finansha- Journal of Sharia Financial Management , 1 , 30–38.
Aminy1,  M.  H.,  &  Andiana,  B.  D.  L.  2019.  Pengaruh  motivasi  terhadap  minat investasi  mahasiswa FEBI  UIN  mataram  pada  galeri  investasi  syariah  uin  mataram. Jurnal  Kompetitif :  Media Informasi Ekonomi Pembangunan, Manajemen Dan Akuntansi , 5 (2), 83–101.
Asrifah, Y. N., Rapini, T., & Riawan. 2022.  Pengaruh pengetahuan investasi, kemampuan finansial, lingkungan  keluarga  terhadap  minat  investasi  mahasiswa. Jurnal  Ecodemica:  Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Bisnis, 6 (2), 1–9.
Atmaja,  D.  W.  2021.  Pengaruh  motivasi,  persepsi  risiko  dan  pengetahuan  investasi  terhadap  minat berinvestasi di masa pandemi. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan .
Darmawan,  A.,  Kurnia,  K.,  &  Rejeki,  S.  2019.  Pengetahuan  investasi,  motivasi  investasi,  literasi
Addo  Ryandana  et  al., Dampak  Motivasi  Investasi,  Literasi  Keuangan,  dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap Minat Investasi Anak Milenial
keuangan  dan  lingkungan  keluarga  pengaruhnya  terhadap  minat  investasi  di  pasar  modal. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Keuangan , 08 (02), 44–56.
Faidah,  F.  2019.  Pengaruh  literasi  keuangan  dan  faktor  demografi  terhadap  minat  investasi mahasiswa. Journal of Applied Business and Economic , 5 (3), 251–263.
Haidir,  M.  S.  2019.  Pengaruh  pemahaman  investasi,  dengan  modal  minimal  dan  motivasi  terhadap minat  mahasiswa  dalam  melakukan  investasi  di  pasar  modal  syariah. Jurnal  Istiqro:  Jurnal Hukum Islam, Ekonomi Dan Bisnis , 5 (2), 198–211.
Harahap,  S.  B.,  &  Bustami,  Y.  2021.  Pengaruh  literasi  keuangan  terhadap  minat  investasi  saham syariah (Studi Kasus Galeri Investasi Syariah IAIN Kerinci). AL-FIDDOH , 2 (2), 75–82. Lailina,  N.,  Askandar,  N.  S.,  &  Junaidi.  2022.  Pengaruh  financial  literacy,  persepsi  risiko  dan motivasi  investasi  terhadap  minat  berinvestasi  tabungan  emas  di  pegadaian  (Studi  pada Mahasiswa UNISMA, Politeknik Negeri Malang dan Universitas Negeri Malang) Nuratiran. E- JRA, 11 (11), 36–45.
Sari, P. P., & Hermuningsih, S. 2021. Pengaruh Pendanaan Internal Terhadap Investasi . 1–12. Sari,  P.  P.,  &  Rajaguguk,  S.  C.  2022.  Pengaruh  literasi  keuangan,  gaya  hidup  dan  teman  sebaya terhadap  perilaku  keuangan  Mahasiswa  Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journa , 4 , 816–826.
https://doi.org/10.47476/reslaj.v4i3.956
Showa, Y. 2016. Pengaruh motivasi dan literasi keuangan terhadap minat berinvestasi di pasar modal (studi kasus mahasiswa universitas muhamadiyah purwokerto). JPA , 290–301. Yasa, I. W., Upadana, A., & Herawati, N. T. 2020. Pengaruh literasi keuangan dan perilaku keuangan terhadap  keputusan  investasi  mahasiswa. Jurnal  Ilmiah  Akuntansi  Dan  Humanika , 10 (2), 126–135.
Yetty,  F.,  &  Nugraheni,  S.  2021.  Pengaruh  literasi  keuangan  syariah,  persepsi  imbal  hasil,  dan motivasi terhadap minat investasi di pasar modal syariah vania. Journal of Islamic Economics and Finance Studies Volume , 2 (2), 122–141.