Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________

## PENGGUNAAN GAYA BAHASA NOVEL ANAK RANTAU KARYA A.FAUDI DALAM MENGANALISIS HASIL BELAJAR SASTRA DI SEKOLAH
Putu Dessy Fridayanthi
Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni IKIP PGRI Bali Emal. ecy_mc@yahoo.com

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the style of language contained in the novel Anak Rantau by A. Fuadi and the use of language style in the novel Anak Rantau by A. Fuadi in analyzing the results of studying literature in school. This type of research is a qualitative study that describes a phenomenon, object or social setting contained in a narrative writing, in analyzing literary works with words, sentences and discourse.
This novel was published in August 2017 by PT. Falcon, with a total of 357 pages. In addition, data was also obtained through high school textbooks, high school curriculum and also books that were purchased or borrowed from the IKIP PGRI Bali library. Information in the form of facts that will be processed or analyzed as an element of drawing conclusions in researching. The method used in this study is an informal method that is presented in the form of words.
Analysis  using  language  styles  that  cover  lexical  or  diction  choices.  The  lexical  choice  is  in the use of regional languages, foreign languages, slang Indonesian, and figurative languages. Novel Anak Rantau by A. Fuadi and Novel Ronggeng Dukuh Paruh both study language style. Novel Anak Rantau by A. Fuadi, the language style or form that is widely used is alliteration form, which is form of consonant repetition in a word or several words. In analyzing the novel students are required to understand the story in the novel and aspects of language style that are the main focus in this research. Analyzing the contents and linguistics of a literary  work like a novel can add insight to students and to assess a literary work.
Keywords: language style, novels, literature, learning outcomes.

## PENDAHULUAN
Apresiasi sastra merupakan salah satu  bentuk  reaksi  kinetik  dan  reaksi verbal seorang pembaca terhadap karya sastra  yang  didengar  atau  yang dibacanya.
Dalam
kehidupan sehari-hari,  sering  kita  mendengar istilah apresiasi. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa apresiasi sastra adalah kegiatan  untuk  menghargai  sastra. Namun, dalam perkembangan
berikutnya  pengertian  apresiasi  sastra semakin  luas.  Bahasa  sastra  dianggap sebagai  bahasa  yang  khas.  Pandangan demikian  sudah  tersebar,  khususnya puisi  dianggap  umumnya  menunjukan pemakaian  bahasa  yang  spesial,  yang hanya dimanfaatkan oleh penyair dalam sebuah  karya  sastra.  Bahasa  sebagai salah satu unsur terpenting dalam karya sastra, tentu berperan sebagai penyampaian  pesan  kepada  pembaca
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
atau  penikmat  karya  sastra  itu.  Oleh karena  itu,  kemampuan  berbahasa seorang  penyair  akan  mempengaruhi karya sastra itu. Salah satu bentuk karya sastra  adalah  novel.  Kualitas  sebuah novel dapat ditentukan dari pengolahan bahasa di dalamnya.
Djunaedi dalam Aminuddin, (1987:2-4) menyebutkan tingkat penerimaan  seseorang  terhadap  karya sastra  (novel)  ada  empat,  yaitu  :  (1) Tingkat reseftif adalah tahap penerimaan  menurut  apa  adanya  (2) Tingkat reaktif adalah tahap pemberian reaksi terhadap kehadiran sebuah karya sastra  (3)  Tingkat  produktif  adalah tahap  pemberian  reaksi  terhadap  karya sastra  yang  dibacanya  (dinikmati)  dan sekaligus  dapat  memproduksi  dan menelaah  karya  sastra  tersebut  (4) Tingkat  implementatif  adalah  tahap memahami, mengevaluasi dan memproduksi sastra, serta dapat mewujudkan kebenaran yang diperolehnya  dari  bacaan  sastra  dalam kehidupan sehari-hari. Objek penelitian
stilistika berfungsi  untuk  menunjukan  dalam bentuk apa dan kapan suatu objek dapat diidentifikasikan  sehingga  objek  dapat diangkat kedalam bentuk data. Berbeda dengan  objek–objek  penelitian  ilmu kealaman  yang  dapat  dideteksi  secara nyata, secara terindra, objek ilmu-ilmu humaniora,  khususnya  karya  sastra lebih  banyak  bersifat  abstrak.  Dengan mempertimbangkan definisi gaya
bahasa sebagai pemakaian gaya bahasa secara  khas  di  satu  pihak,  stilistika sebagai  ilmu  pengetahuan  mengenai gaya bahasa di pihak lain, maka sumber penelitiannya  adalah  semua  jenis komunikasi yang menggunakan bahasa, baik  lisan  maupun  tulisan.  Kajian pustaka yang digunakan berupa resensi novel  dan  beberapa  penelitian  yang berhubungan dengan gaya bahasa. Analisis  stilistika  biasanya dimaksudkan untuk menerangkan sesuatu  yang  pada  umumnya  dalam dunia  kesastraan  untuk  menerangkan hubungan bahasa dengan fungsi artistik, fungsi keindahan bentuk-bentuk kebahasaan tertentu dalam  sebuah  teks.  Dengan  kata  lain, kajian  stilistika  dimaksudkan  untuk menjelaskan  fungsi  keindahan  bentuk kebahasaan  mulai  dari  aspek  bunyi, leksikal/diksi,
sintaksis/struktur kalimat, bahasa figuratif, sarana retorika  (majas),  pola  rima, matra,  dan citraan.
Bahasa  dalam  seni  sastra  dapat disamakan dengan cat dalam seni lukis. Keduanya merupakan unsur bahan, alat, sarana  yang  dapat  diolah  untuk dijadikan  sebuah  karya  sastra  yang mengandung  nilai  lebih  daripada sekadar  bahannya  itu  sendiri.  Dipihak lain  sastra  lebih  dari  sekadar  bahasa, deretan kata, namun unsur kelebihannya itu hanya dapat diungkapkan dan ditafsirkan. Jika sastra ingin menyampaikan sesuatu,
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
mendialogkan sesuatu, sesuatu tersebut dapat  dikomunikasikan  lewat  sarana bahasa. Karya  sastra  memiliki  kekhasan tersendiri. Setiap penulis mengekspresikan  gagasannya  dengan menggunakan bahasa dan
memanfaatkan  semua  media  yang  ada dalam  bahasa.  Gaya  bahasa  dan  cara pandang  penulis  dalam  memanfaatkan dan  menggunakan  bahasa  tidak  akan sama  satu  sama  lain.  Melalui  gaya bahasa pembaca dapat nenilai kepribadian  pengarang,  semakin  baik gaya  bahasa  yang  digunakan,  semakin baik pula penilaian. Gaya bahasa terdiri atas  unsur  leksikal  atau  disebut  diksi, unsur  gramatikal  atau  disebut  struktur kalimat dan retorika. Unsur gaya bahasa yang berwujud retorika itu sebagaimana diungkapkan  oleh  Abrams  dalam Nurgiyantoro,  (2005:296)  terdiri  atas bahasa  figuratif  dan  citraan.  Bahasa figuratif  ini  dibedakan  ke  dalam  (1) figure  of  thought dan  (2) figure  of speech. Figure of thought mempersoalkan  pengungkapan  dengan cara  kias  atau  disebut  permajasan,
sedangkan figure of speech disebut juga penyiasatan struktur.
Penelitan  ini  mengkaji  gaya bahasa dalam novel Anak Rantau karya A.  Fuadi.  Novel  ini  dipilih  sebagai objek  kajian  karena  beberapa  alasan. Pertama bahasa yang digunakan dalam novel  ini  tidak  hanya  menggunakan bahasa Indonesia saja tetapi
menggunakan  bahasa  asing,  bahasa daerah  dan  bahasa  kiasan.  Novel  ini juga merupakan novel terbaru karya A. Fuadi.  A.  Fuadi  merupakan  pengarang yang  produktif  menulis  karya  sastra. Novel-novel  penting  karya  A.  Fuadi antara lain yaitu novel Negeri 5 Menara terbit  pada  tahun  2009  dan  disambut dengan  baik  oleh  masyarakat  untuk membaca  karyanya,  dalam  waktu singkat  dicetak  ratusan  ribu  dan langsung  menjadi national  bestseller selama  beberapa  tahun.  Novel  kedua yaitu Ranah  3  warna  dan  Rantau  1 Muara yang  diterbitkan  oleh  A.  Fuadi pada  tahun  2011  dan  2013  telah  telah difilmkan  dan  sukses  pada  tahun tersebut.  Alasan  yang  kedua  karena salah  satu  ciri  khusus  yang  tampak dalam  novel Anak  Rantau karya  A. Fuadi  adalah  penggunaan  gaya  bahasa yang khas dan sederhana, tetapi mampu mengajak  siapapun  yang  membaca novel tersebut seolah-olah ikut merasakan  kejadian  yang  ada  dalam ceritanya.  Novel  yang  ditulis  oleh  A. Fuadi  berbeda  dengan  novel  lainnya, karya  ini  tidak  menjelaskan  unsur seksualitas di dalamnya, tetapi menggunakan  gaya  bahasa  yang  lebih mudah  dipahami  oleh  kalangan  awan dan  bisa  dijadikan  bahan  ajar  dalam pembelajaran sastra.
Penelitian yang dilakukan terhadap  novel Anak  Rantau tidak hanya  mengkaji  teks  sastra  saja,  tetapi peneliti  juga  menjelaskan  dengan
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
pembelajaran sastra di Sekolah. Hal ini dicantumkan dalam silabus SMA kelas
XII  semester  1  dalam  Kompetensi
Dasar  3.9  yaitu  “Menganalisis  Isi  dan
Kebahasaan novel” novel yang dianalisis  dalam  pembelajaran  SMA
adalah  novel Ronggeng  Dukuh  Paruk . Novel  sebagai  salah  satu  karya  sastra yang  perlu  dipelajari,  Selain  itu  novel ini  memiliki  unsur  gaya  bahasa  yang lengkap,  baik  bahasa  asing,  bahasa daerah  maaupun  bahasa  kiasan  serta konjungsi  yang  menjadikan  novel  ini layak  digunakan  sebagai  bahan  ajar. Novel ini memiliki nilai-nilai pendidikan  yang  mengacu  pada  pesan yang  bersifat edukatif (pendidikan) yang  dapat  mengubah  sikap  maupun karakter  seseorang.  Sedangkan  dalam kurikulum  Sekolah  Menengah  Atas kelas XII semester 1 dalam Kompentensi Dasar 3.1 yaitu ”Menganalisis  kebahasaan  cerita  atau novel”  novel  yang  dianalisis  adalah
novel Rumah  Kaca. Hal  ini  dapat dijadikan novel sebagai bahan ajar dan dapat  menambahkan  wawasan  yang berkaitan  dengan  pendalaman  materi keterampilan bersastra khususnya karya sastra novel. Guru dapat menggunakan beragam  jenis  novel,  baik  yang  lama maupun  yang  baru,  sebagai  referensi dalam  pembelajaran  gaya  bahasa  di sekolah sehingga pembelajaran tentang gaya  bahasa  dapat  lebih  menarik. Adanya  kaitan  yang  cukup  erat  antara novel  dan  pembelajaran  sastra,  novel
dapat dijadikan sebagai media penunjang  pengajaran  sastra,  karena aspek  gaya  bahasa  di  dalamnya  sangat kuat. Selain itu novel juga memberikan  pengaruh  besar  terhadap pembentukan  pola  pikir  siswa.  Begitu pula  dengan  bahan  ajar  yang  bisa diperoleh dari sebuah novel. Materi ajar pembelajaran  sastra  tentang  gaya bahasa tentu akan memberikan manfaat bagi  pengajar  sastra  di  sekolah,  salah satunya  sebagai  alternatif  pemilihan materi  pembelajaran  sastra  dalam mengajarkan gaya bahasa. Manfaat dari penelitian  ini  adalah  memberikan wawasan dan pemahaman tentang gaya bahasa, ilmu tentang kesusastraan yang dapat   meningkatkan  apresiasi  sastra, bahan perbandingan dalam pembelajaran  bahasa  dan  sastra  yang menarik, kreatif, dan inovatif, dan dapat memberikan  suatu  acuan  referensi  di dalam  mengembangkan  pemahaman ilmu  pengetahuan  tentang  karya  sastra khususnya novel.
Teks sastra seperti novel tentunya akan  sangat  berguna  bila  guru  dalam pembelajaran  karena  memuat  lebih banyak  materi  kebahasaan  seperti makna  kata,  diksi,  istilah,  ungkapan, kongjungsi,  dan  majas.  Guru  dapat memilih  novel-novel  tertentu  yang dianggapa  menarik  dan  mengandung banyak materi kebahasaan untuk dianalisis  gaya  bahasanya  oleh  peserta didik, baik dalam kata maupun kalimat.
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
Guru  bisa  menggunakan  novel-novel yang  berbeda  dari  berbagai  sumber untuk  memberikan  variasi  dalam pembelajaran, sekaligus untuk memecahkan peserta didik jenuh, karna setiap  hari  berhadapan  dengan  teks dalam  buku  paket.  Dengan  demikian, peserta  didik  akan  lebih  tertarik  untuk membaca.  Apresiasi  peserta  didik terhadap sastra tentunya juga akan lebih meningkat, begitu juga dengan kemampuan kebahasaannya. Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk mengetahui gaya bahasa yang terkandung  dalam  novel Anak  Rantau karya  A.  Fuadi  dan  pemakaian  gaya bahasa dalam novel Anak Rantau karya A.  Fuadi dapat  meningkatkan  hasil belajar  dalam  menganalisis  sastra  di sekolah.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah
penelitian  kualitatif  yaitu  penelitian yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan dan  lain-lain.  Secara  holisitik  dan dengan  cara  mendekripsikan  kata-kata dan  bahasa,  pada  suatu  konteks khususnya  yang  alamiah  dan  dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Terdapat  dua  teknik  sampling  dalam penelitian  kualitatif,  yaitu  sampling internal  dan  sampling  waktu.  Sumber data pokok dalam penelitian ini adalah
novel  karya  A.  Fuadi  yang  berjudul Anak  Rantau. Novel  ini  diterbit  pada bulan  Agustus  2017  oleh  PT.  Falcon, dengan jumlah 357 halaman.
Instrument  penelitian  adalah “ Human  Instrument” atau manusia sebagai informan maupun yang mencari data  dan  instrument  utama  penelitian kualitatif  yaitu  penelitian  itu  sendiri.
Metode pengumpulan data ini merupakan  hal  yang  sangat  penting dalam penelitian, mengingatkan kegiatan pengumpulan sangat menentukan keberhasilan dalam pelaksanaan  penelitin.  Pada  tahap pengumpulan data peneliti akan memakai  metode  kepustakaan  dan dokumentasi. Langkah-langkah pengumpulan  data  dalam  novel Anak Rantau, adalah  (1)  membaca  secara cermat  novel Anak  Rantau karya  A.
Fuadi;  (2)  mencatat  kalimat-kalimat yang  menyatakan  pemakaian  gaya bahasa; (3) menganalisis antara
pemakaian  gaya  bahasa  dalam  novel Anak  Rantau dan  analisis  dalam pembelajaran sastra di SMA.
Teknik  yang  digunakan  dalam pengumpulan  data  ini  adalah  teknik kartu atau pencatatan. Dalam kartu data berisi kutipan pernyataan atau kata-kata sulit  dan  sumber  kepustakaan  yang meliputi  pengarang,  tahun  terbit  buku, judul  buku,  kota  terbit,  penerbit,  dan halaman kutipan. Teknik ini digunakan agar  data  yang  berhasil  dikumpul terjamin  sebenarnya  dan  berfungsi
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
menghindari terjadinya kesalahan
akibat  faktor  kelupaan,  mengingat terbatasnya  kemampuan  daya  ingat penulis.
Metode  yang  digunakan  untuk menganalisis  data  dalam  penelitian  ini adalah  metode  deskriptif  analisis dengan cara
mendeskripsikan fakta-fakta  yang  kemudian  disusul dengan analisis. Langkah-langkah yang dilakukan  dalam  analisis  ini  adalah sebagai  berikut.  (1)  Membaca  secara cermat isi dari novel Anak Rantau karya A.Fuadi. (2) Mencatat dan mengelompokan  gaya  bahasa  yang digunakan  dalam  novel Anak  Rantau karya  A.Fuadi,  (3)  Menganalisis  gaya bahasa dalam novel Anak Rantau karya A.Fuadi,  (4)  Menguraikan  implikasi hasil analisis gaya bahasa dalam novel
Anak  Rantau  terhadap  pembelajaran sastra di SMA, (5) Menarik kesimpulan.

## PENYAJIAN HASIL PENELITIAN
Dalam penelitian ini, yang
dianalisis  adalah  gaya  bahasa  yang digunakan  dalam  novel Anak  Rantau karya  A.Fuadi.  Sesuai  dengan  ruang lingkup  dari  penelitian  ini,  maka  yang akan  dianalisisi  penggunaan  gaya bahasa yang melingkupi pilihan leksikal  atau  diksi.  Pilihan  leksikal tersebut  berupa  penggunaan  bahasa daerah, bahasa asing, bahasa Indonesia gaul,  serta  bahasa  kiasan.  Selain penggunaan bahasa daerah,
penggunaan  kosakata  bahasa  inggris juga tampak dalam novel Anak Rantau karya  A.  Fuadi.  Penggunaan  bahasa Indonesia  gaul  menjadi  salah  satu pilihan  pengarang  untuk  menunjukan tulisan  yang  lebih  menarik  kepada pembaca  pada  sebuah  karya  sastra. Adapun  penggunaan  bahasa  Indonesia gaul yang ditemukan dalam novel Anak Rantau karya  A.Fuadi.  Penggunaan bahasa  kiasan  dalam  karya  sastra  akan menambahkan  nilai  keindahan  karya sastra tersebut. Bahasa kiasan merupakan  bahasa  yang  biasa  terdapat dalam  karya  sastra  tersebut  yang dimaksudkan untuk menyatakan sesuatu  secara  tidak  langsung.  Dalam novel Anak  Rantau karya  A.Fuadi ditemukan beberapa penggunaan bahasa kiasan. Keberadaan gaya bahasa atau  majas  dalam  sebuah  karya  sastra dapat  memberikan  warna  lain.  Salah satu pembeda itu adalah kehadiran gaya bahasa atau majas. Novel sebagai salah satu  karya  sastra  akan  terlihat  indah dengan  menggunkana  gaya  bahasa. Dalam  novel  Anak  Rantau  karya A.Fuadi mengunakan gaya bahasa atau majas seperti majas perulangan,
penegasan,  pertautan,  perbandingan dan  pertentangan.  Majas  penegasan yang  ditemukan  dalam  novel Anak Rantau karya  A.Fuadi  adalah  majas erotetis  dan  majas  epistrofora.  Selain majas perulangan dan penegasan dalam novel Anak Rantau karya A.Fuadi juga diwarnai  dengan  penggunan  majas
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
pertautan  seperti  majas  elipsis  dan majas eufimisme.
Majas perbandingan dalam novel Anak  Rantau karya  A,  Fuadi  adalah sebagai  berikut.  Majas  personifikasi adalah  gaya  bahasa  kiasan  yang menggambarkan benda-benda mati atau barang-barang  yang  tidak  bernyawa seolah-olah memiliki sifat kemanusiaan.  majas  persamaan  atau simili adalah perbandingan yang
bersifat  eksplisit.  Yang  dimaksud dengan  perbandingan  yang  bersifat eksplisit adalah ia langsung menyatakan  sesuatu  sama  dengan  hal yang  lain.  Gaya  bahasa  simili  ditandai dengan menggunakan
kata-kata perbandingan  seperti:  bagai,  sebagai, baik,  seakan,  seperti,  laksana.  Hasil analisis dalam novel Anak Rantau karya A.Fuadi  ditemukan  data  gaya  bahasa (majas) simili. Majas Hiperbola biasanya dipakai jika seseorang bermaksud melebihkan sesuatu yang dimaksudkan
dibandingkan  makna  yang  sebenarnya dengan  maksud  untuk  menekankan penuturannya. Majas pertentangan yang ditemukan  dalam  novel  Anak  Rantau karya  A.Fuadi  adalah  sebagai  berikut . Ironi adalah sindiran dengan menyembunyikan fakta yang sebenarnya yang menyatakan kebalikan dari  fakta  tersebut  atau  gaya  bahasa yang bermakna tidak sebenarnya dengan  tujuan  untuk  menyindir.  Majas Antitetis  adalah  gaya  bahasa  yang
mengandung  gagasan-gagasan  yang bertentangan.
Analisis  Gaya  Gahasa  Novel Anak  Rantau Karya  A.Fuadi  dalam Pemebelajaran SMA. Pemanfaatan hasil  penelitian  ini  jika  dilihat  pada kurikulum  2013  untuk  tingkat  Sekolah Menengah  Atas  kelas  XII  semester  1.
Hal  ini  dicantumkan  dalam  silabus
SMA  kelas  XII  semester  1  pada
Kompetensi Dasar 3.9 yaitu “Menganalisis  Isi  dan  Kebahasaan novel” yang dianalisis pada pembelajaran SMA. Novel yang terdapat  dalam  pembelajaran  SMA adalah  novel Ronggeng  Dukuh  Paruh karya  Ahmad  Tohari.  Novel  ini  tidak hanya  menggunakan  bahasa  Indonesia saja tetapi menggunakan bahasa daerah, bahasa asing, bahasa Indonesia gaul dan beberapa majas yang digunakan yaitu majas hiperbola, majas personifikasi,  majas  aliterasi,  majas metafora  dan  majas  elipsis.  Novel Anak Rantau karya A.Fuadi dan Novel Ronggeng  Dukuh  Paruh sama-sama mengkaji gaya bahasa. Berikut ini akan diuraikan gaya bahasa  yang digunakan dalam  novel Ronggeng  Dukuh  Paruh karya Ahmad Tohari.
Dalam  kurikulum  2013  untuk tingkat Sekolah Menengah Atas, novel yang  terdapat  dalam  pembelajaran Sekolah dapat dijadikan sebagai bahan ajar  untuk  menambah  wawasan  siswa dan  untuk  menilai  sebuah  karya  sasta. Dalam  menganasislis  novel  siswa
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
dituntut untuk memahami cerita dalam novel  dan  aspek  gaya  bahasanya  yang merupakan fokus utama dalam penelitian  ini.  Menganalisis  isi  dan kebahasaan  sebuah  karya  sastra  itu seperti novel dapat menambah wawasan  siswa.  Novel Anak  Rantau karya A.Fuadi ini tergolong novel baru. Novel  ini  sebagai  salah  satu  karya sastra  yang  perlu  dipelajari,  selain  itu, novel  ini  memiliki  unsur  gaya  bahasa yang  lengkap,  baik  bahasa  asing, bahasa  daerah,  bahasa  kiasan  serta konjungsi  yang  menjadikan  novel  ini layak  digunakan  sebagai  bahan  ajar.
Novel ini memiliki nilai pendidikanyang  mengacu  pada  pesan yang  bersifat edukatif (pendidikan) yang  dapat  mengubah  sikap  maupun karakter seseorang.
Hasil  penelitian  ini  penting  untuk dipahami  oleh  guru  bahasa  Indonesia agar  guru  dapat  menambah  wawasan yang  berkaitan  dengan  pendalaman materi  keterampilan  bersastra  khusus karya sastra novel. Guru dapat menggunakan  beragam  jenis  novel, baik  yang  lama  maupun  yang  baru sebagai  referensi  dalam  pembelajaran yang bahasa yang lebih
menarik.  Dalam  novel  Anak  Rantau karya A.Fuadi terdapat pemakaian gaya bahasa  yang  berbeda-beda.  Gaya bahasa  tersebut  tidak  semata-mata untuk  memperindah  kalimat  saja,  akan tetapi pengarang menggunakannya untuk  memberikan  nilai  rasa  yang
berbeda  serta  memberikan  penekanan atau penegasan  terhadap maksud pengarang sehingga cerita tidak monoton  dan  menarik  untuk  dibaca. Dalam  novel Anak  Rantau karya A.Fuadi tidak hanya hanya
menggunakan  bahasa  Indonesia  saja tetapi  menggunakan  bahasa  daerah, bahasa  asing,  bahasa  Indonesia  gaul dan bahasa kiasan. Bahasa-bahasa yang digunakan dalam novel tersebut mempunyai  tujuan  dan  maksud  dari pengarang yaitu untuk
mempertahankan  nilai  rasa  dalam novel.
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  telah  dilakukan,  ada  kaitannya dengan pembelajaran sastra di Sekolah. Hal  ini  dicantumkan  dalam  silabus SMA  kelas  XII  semester  1  pada
Kompetensi Dasar 3.9 yaitu “Menganalisi  Isi  dan  Kebahasaan novel”yang dianalisis pada pembelajaran SMA. Novel yang terdapat  dalam  pembelajaran  SMA adalah  novel Ronggeng  Dukuh  Paruh karya  Ahmad  Tohari.  Novel  ini  tidak hanya  menggunakan  bahasa  Indonesia saja tetapi menggunakan bahasa daerah, bahasa  asing,  bahasa  Indonesia  gaul dan  beberapa  majas  yang  digunakan yaitu majas hiperbola, majas personifikasi,  majas  aliterasi,  majas metafora dan majas elipsis. Sedangkan dalam  kurikulum  SMA  kelas  XII semester  1  dalam  Kompentensi  Dasar 3.1  yaitu  “  Menganalisis  kebahasaan
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 _______________________________________________________________________________
cerita atau novel”. Novel yang terdapat dalam pembelajaran SMA adalah novel Rumah  Kaca. Bahasa  yang  digunakan dalam  novel  ini  bahasa  daerah,  bahasa asing,  bahasa  Indonesia  gaul  dan  gaya bahasa.  Gaya  bahasa  yang  digunakan dalam  novel  Bumi  Manusia  adalah gaya  bahasa  metonimia,  gaya  bahasa ironi,  gaya  bahasa  personifikasi  dan gaya bahasa antitetis

## PENUTUP

## Simpulan
Gaya  bahasa  atau  majas  banyak digunakan  dalam  novel Anak  Rantau karya  A.Fuadi,  (1)  majas  perulangan yang  terdiri  dari  majas  aliterasi,  majas anadilopsis, majas mesodilopsis
dan majas anahora. (2) majas penegasan  yang  terdiri  dari  majas erotetis  dan   majas  epistrofora.  (3) majas pertautan yang terdiri dari majas ellipsis dan majas eufimisme. (4) majas perbandingan  yang  terdiri  dari  majas personifikasi,  majas  simili  dan  majas hiperbola.  (5)  majas  pertautan  yang terdiri  dari  majas  ironi  dan  majas antitetis.  Dalam  novel  Anak  Rantau karya A.Fuadi, gaya bahasa atau majas yang  banyak  digunakan  adalah  majas aliterasi  yaitu  majas  yang  berbentuk perulangan  konsonan  pada  suatu  kata atau beberapa kata.
Dalam menganasislis novel siswa dituntut untuk memahami cerita dalam novel  dan  aspek  gaya  bahasanya  yang merupakan fokus utama dalam
penelitian  ini.  Menganalisis  isi  dan kebahasaan  sebuah  karya  sastra  itu seperti novel dapat menambah wawasan  siswa  dan  untuk  menilai sebuah karya sastra.

## Saran
Siswa hendaknya dalam membaca novel ini harus memperhatikan nilai-nilai positif antara lain  tentang  semangat,  tekad,  perilaku pantang  menyerah  dalam  melakukan suatu hal dan jangan mencontoh apabila novel  tersebut  mempunyai  nilai  yang negatif. Nilai-nilai yang positif tersebut dapat  menjadi  dasar  bagi  siswa  untuk menerapkannya dalam berperilaku dalam kehidupan di masyarakat. Pembaca karya sastra sebaiknya mengambil nilai-nilai positif dalam karya sastra yang telah dibacanya dalam kehidupan di
masyarakat.  Peneliti  lain  sebaiknya terus  meningkatkan  penelitian  dalam bidang  sastra  khususnya  novel Anak Rantau karya A.Fuadi secara mendalam dengan  bentuk  analisis  yang  berbeda karna  novel  tersebut  novel  yang  bagus dan berkualitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Agam, Armen Sutani Rajo. 2011. Buku Pintar  Pantun  &  Peribahasa
Dilengkapi Puisi untuk SD-SLTP-SMU & Umum. Magelang: Palanta.
Vol. 20 No. 2, Oktober 2019 e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232
_______________________________________________________________________________
Aminuddin. 1987. Pengantar Apresiasi
Karya  Sastra .  Bandung:  CV. Sinar Baru Offset.
Arikunto,  Suharsimi.  2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis . Jakarta: Rineka Cipta.
Aminudin.  2005. Pengantar  Apresiasi Sastra .  Jakarta:  PT.  Rajagrafindo
Persada. Fridayanthi, Dessy Putu. 2019. Penerapan  Model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered  Heads Together (NTH) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis  Pantun  Pada  Siswa  Kelas XI  JB1  SMK  PGRI  4  Denpasar
Tahun Pelajaran   2015/2016.
Working  Paper.  IKIP  PGRI  Bali, Denpasar. Fuadi, A.2017. Anak Rantau. Jakarta.Pt. Falcon. Indriani.2011. Gaya Bahasa Novel Simple  Miracle  (Doa  dan  arwah) karya Ayu Utami Pada Pembelajaran di SMA .    Skripsi (tidak  diterbitkan).  Denpasar  : IKIP PGRI   Bali Jabrohim. 2014. Senyum karyamin : Sebuah Tinjauan Stilistika . Yogyakarta: Pustaka   Belajar Karmini,  Ni  Nyoman.2011. Teori Pengkajian  Fiksi .  Tabanan:  IKIP
Saraswati.
Keraf,  Gorys.  2010. Diksi  dan  Gaya bahasa .  Jakarta  :PT  Gramedia
Pustaka Utama
Khusnin, Mukhamad.2012. Gaya Bahasa  dalam  Novel  Ayat-Ayat Cinta karya  Habibrrahman El Shirazi dan Implementasi terhadap
pembelajaran Sastra di    SMA . IKIP PGRI Bali
Marwadi.2013. Analisis  Gaya  Bahasa dalam  Novel  Lina  Majnun  karya
Nizami .: IKIP PGRI Bali Moleong,Lexy J.2014. Metodologi Penelitian Kualitatif   Edisi Revisi . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nurgiyantoro,  Burhan.  2005. Teori Pengkajian Fiksi . Yogyakarta: Gadjah Mada    University Pres. Nurgiyantoro,  Burhan.  2015.  Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada    University Pres. Ratna, Nyoman Kutha. 2017. Stilistika: Kajian  Puitika,  Bahasa,  Sastra dan Budaya . Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Sugiyono.2017. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung.Alfabeta.
Teew,A.2015 Sastra  dan  Ilmu  Sastra . Bandung: Pustaka Jaya1 Tim  Dunia  Cerdas.  2013. Peribahasa, Majas,  Pantun  untuk  Pelajar, Mahasiswa,  Guru/Dosen,  Umum: Berisikan  Kumpulan  Peribahasa, Majas  dan  Pantun  yang  Paling Populer  &  Familiar. Jakarta:  Tim Dunia Cerdas.