Volume 4, Nomor 2, Desember 2022 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI   : https://doi.org/10.31539/joting.v4i2.4243

## OPTIMALISASI MEDIA EDUKASI VIDEO DAN LEAFLET DALAM MENINGKATKAN KESADARAN PERAWAT TENTANG AUDIT KEPERAWATAN DI RUMAH SAKIT
Rahma Dwi Syukrini 1 , Hanny Handiyani 2 , Nurhayati 3
Universitas Indonesia 1,2 RSUPN Dr Cipto Mangunkusumo 3
rahma.dwi@ui.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi media edukasi video dan leaflet dalam meningkatkan  kesadaran  perawat  tentang  Audit  Keperawatan  di  RS  X.  Metode  yang digunakan  adalah  pilot  studi.  Pengumpulan  data  dilakukan  melalui  wawancara, observasi dan kuesioner terhadap 263 responden. Analisis data dilakukan menggunakan fishbone ,  penyusunan Plan  of  Action (POA)  dan  media  edukasi  berupa  video  dan leaflet .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kepala  ruangan  tidak  mengetahui  proses Audit  Keperawatan  di  Rumah  Sakit  dalam  dua  tahun  terakhir.  Hasil  kurang  baik ditemukan pada fungsi perorganisasian kepala ruangan ( mean 2,2) terutama pernyataan tentang  keterlibatan  perawat  dalam  proses  audit  keperawatan.  Simpulan,  dibutuhkan suatu  perubahan  berupa  media  edukasi  video  dan leaflet untuk  meningkatkan pemahaman perawat mengenai Audit Keperawatan.
Kata Kunci: Audit Keperawatan, Kesadaran Perawat, Media Edukasi

## ABSTRACT
This  study  aims  to  optimize  video  and  leaflet  educational  media  to  increase  nurse awareness about Nursing Audits at X Hospital. The method used is a pilot study. Data was  collected  through  interviews,  observation  and  questionnaires  to  263  respondents. Data  analysis  was  carried  out  using  fishbone,  preparation  of  a  Plan  of  Action  (POA) and  educational  media  in  the  form  of  videos  and  leaflets.  The  results  showed  that  the head of the room did not know the Nursing Audit process at the Hospital in the last two years. Unfavorable results were found in the organizational function of the head of the room (mean 2.2), especially statements about the involvement of nurses in the Nursing Audit  process.  In  conclusion,  a  change  in  video  educational  media  and  leaflets  is needed to increase nurses' understanding of Nursing Audits.

## Keywords: Nursing Audit, Nurse Awareness, Educational Media

## PENDAHULUAN
Beragamnya  teknologi  multimedia  untuk  membantu  meningkatkan  proses pembelajaran  salah  satunya  video  dan  leaflet  sebagai  media  edukasi  yang  memiliki tujuan  yang  lebih  spesifik  jika  dibandingkan  dengan  pembelajaran  konvensional lainnya.  Adapun  keunggulan  media  video  yaitu  lebih  menarik  perhatian,  dapat memperlihatkan  gerakan,  mengulang  adegan  atau  peristiwa  penting  dengan  akurat,
menampilkan unsur visual yang realistik, di samping warna dan suara  (Sari & Sundari, 2019).  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Masi  &  Kallo  (2018) bahwa  metode  edukasi  menggunakan  video  dan  FGD  sangat  efektif  terhadap peningkatan  pengetahuan  pasien  DM  Tipe  2  yang  meningkat  secara  signifikan. Penelitian  Aisah  et  al.,  (2021)  juga  menunjukkan  peningkatan  pengetahuan  pada berbagai kelompok usia  yang signifikan setelah  pemberian  edukasi  melalui  video baik animasi.  Hal  ini  terkait  dengan  tampilan  video  yang  menarik  dan  mudah  dipahami sehingga  informasi  yang  diberikan  dapat  tersampaikan  dengan  baik.  Pentingnya meningkatkan  pemahaman  perawat  melalui  media  edukasi,  diharapkan  dapat memberikan pengetahuan dalam rangka menyukseskan kegiatan keperawatan di rumah sakit.
Manajer  keperawatan  sebagai  pemberi  informasi  menjalankan  peran  dan fungsinya  untuk  mengoptimalisasi  kegiatan  keperawatan.  Peran  manajer  keperawatan yaitu  interpersonal,  informational,  dan  decisional  serta  fungsinya  yaitu planning, organizing,  staffing,  actuating dan controlling .  Salah  satu  kegiatan  pada  fungsi controlling yaitu audit keperawatan. Otoritas dan organisasi kesehatan memprioritaskan audit  sebagai  pendekatan  Quality  Improvement  (QI)  dengan  mengevaluasi  asuhan  dan pelayanan  keperawatan  yang  diberikan  secara  sistematis,  mengidentifikasi  area  untuk perbaikan dan menerapkan perubahan menjadi lebih baik (Hut-Mossel et al., 2021).
Audit  merupakan  penilaian/evaluasi  dari  pekerjaan  yang  telah  dilakukan  dengan menggunakan  instrumen  yang  telah  ditetapkan.  Instrumen  atau  peralatan  yang  dipilih digunakan  untuk  mengumpulkan  bukti  dan  untuk  mengevaluasi  apakah  standar  yang telah  ditetapkan  telah  dilaksanakan  dengan  baik  atau  belum.  Pada  perawatan  yang menerapkan Model Praktek Keperawatan Profesional (MPKP), fungsi pengendalian ini dapat  diukur  dalam  bentuk  kegiatan  pengukuran  yang  menggunakan  indikator  umum, indikator mutu pelayanan, indikator pasien dan SDM.
PMK  RI  Nomor  49  tahun  2013  menyatakan  bahwa  mutu  profesi  keperawatan harus  dipelihara  dan  ditingkatkan  oleh  komite  keperawatan,  sehingga  good  clinical governance dalam pelayanan keperawatan di rumah sakit dapat terwujud. Pemeliharaan dan  peningkatan  mutu  profesi  keperawatan  dilaksanakan  dengan  menyusun  data  dasar profil  tenaga  keperawatan  sesuai  area  praktik,  merekomendasikan  perencanaan pengembangan profesional berkelanjutan, melakukan audit keperawatan dan kebidanan dan  memfasilitasi  proses  pendampingan.  PMK  RI  nomor  49  tahun  2013  juga menyampaikan  bahwa  audit  keperawatan  adalah  upaya  evaluasi  secara  profesional terhadap  mutu  pelayanan  keperawatan  yang  diberikan  kepada  pasien  dengan menggunakan  rekam  medisnya  yang  dilaksanakan  oleh  profesi  perawat  dan  bidan (Menteri Kesehatan RI, 2013).
Pelaksanaan audit keperawatan harus sesuai dengan standar dan kriteria yang ada, dukungan, komitmen, kepedulian dan komitmen dari setiap staf keperawatan diperlukan untuk  membangun  perbaikan  bagi  rumah  sakit.  Pelaksanaan  audit  keperawatan diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas  pelayanan  keperawatan  (Mastur  et  al.,  2020). Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Kerr et al., (2016) bahwa terdapat perbaikan  yang  signifikan  pada  pelaksanaan  Audit  Keperawatan  tentang  perubahan model serah terima dan dokumentasi keperawatan yang dilakukan dengan pre dan post serah terima antar shift dengan mengevaluasi melalui pelaksanaan Audit Keperawatan. Selain  itu  Tomaz  et  al.,  (2021)  juga  menyatakan  bahwa  audit  dan  tindak  lanjutnya penting  untuk  menilai  kepatuhan  dan  mengatasi  hambatan-hambatan  terhadap  asuhan
dan  pelayanan  keperawatan.  Tindak  lanjut  pada  audit  keperawatan  diharapkan memungkinkan adanya perbaikan dalam kualitas asuhan dan pelayanan keperawatan.
Banyak  audit  yang  dirancang  tanpa  secara  eksplisit  membangun  penelitian sebelumnya atau tidak dipandu oleh teori. Akibatnya, hanya ada sedikit perkembangan dalam  mengidentifikasi  bahan  utama  untuk  Audit  yang  sukses.  Variasi  dalam  tingkat Audit,  heterogenitas  konteksnya,  menunjukkan  bahwa  tidak  mungkin  audit  bekerja dengan cara yang sama di setiap tempat. Mengingat situasi ini, pemahaman rinci tentang faktor  kontekstual  dan  mekanisme  kausal  yang  mempengaruhi  efektivitas  audit keperawatan  dari  seluruh  perawat  di  rumah  sakit  diperlukan  jika  seseorang  ingin meningkatkan  desain  dan  optimalisasi  proses  Audit.  Pembinaan  dan  sosialisasi terencana  secara  berkelanjutan  maupun  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  diperlukan untuk meningkatkan kompetensi perawat mengenai Audit Keperawatan (Hut-Mossel et al., 2021; Trisnawati et al., 2019).
Perawat  perlu  memahami  konsep  dasar  dari  Audit  Keperawatan  dalam menjalankan  fungsi  controlling  (pengendalian).  Oleh  karena  itu,  peneliti  melakukan optimalisasi  fungsi  pengendalian  melalui  media  edukasi  video  dan leaflet guna meningkatkan  kesadaran  perawat  tentang  Audit  Keperawatan  agar  setiap  proses  audit keperawatan  dapat  terlaksana  dengan  baik  dan  optimal.  Pemahaman  tentang  audit keperawatan  diharapkan  mampu  mengoptimalisasi  evaluasi  dan  perbaikan  asuhan  dan pelayanan  keperawatan  yang  diberikan  sehingga  dapat  meningkatkan  kualitas  mutu pelayanan dan asuhan keperawatan.

## METODE PENELITIAN
Metode  dalam  manuskrip  ini  menggunakan  desain pilot  study yang  dilakukan selama  kegiatan  residensi  yang  bertujuan  menjadi  agen  perubah  di  RS  X.  Dimulai dengan  pengumpulan  data  serta  penggalian  masalah  menggunakan  metode  wawancara kepada  manajer  keperawatan  untuk  mengetahui  pengalaman  pelaksanaan  peran  dan fungsi  manajer  keperawatan.  Metode  wawancara  dilakukan  secara  semi  struktural, observasi  dan  kuesioner  yang  mengikuti  sumber  teoritis  terkait  peran  dan  fungsi manajer  keperawatan.  Selanjutnya  dilakukan  observasi  dan  studi  dokumen  untuk melihat dokumen terkait peran dan fungsi manajer keperawatan.
Hasil  wawancara  dan  observasi  diperkuat  dengan  pemberian  kuesioner  kepada staf keperawatan menggunakan metode purposive sampling dengan 263 responden yang bertujuan untuk memvalidasi masalah yang terdapat di ruangan yang berkaitan dengan peran  dan  fungsi  manajer  keperawatan.  Pengumpulan  data  dan  wawancara  dilakukan secara tatap muka, untuk kuesioner dilakukan dengan menyebarkan google form kepada staf keperawatan. Pertanyaan di dalam kuesioner dibagi menjadi 2 bagian yaitu tentang peran  manajemen  kepala  ruang  sebanyak  4  pernyataan  dan  pernyataan  tentang  fungsi manajemen  kepala  ruang  sebanyak    12  pernyataan.  Pendekatan  perubahan menggunakan teori perubahan kotter dan rogers . Hasil yang didapatkan berupa masalah dianalisis  menggunakan  analisis fishbone untuk  mengetahui  penyebab  masalah. Selanjutnya, melakukan penyusunan Plan of Action (POA), penyusunan media edukasi melalui  proses  implementasi,  dan  evaluasi  media  edukasi  dengan  pakar  dan  pihak terkait di rumah sakit.

## HASIL PENELITIAN
Hasil pengumpulan data menunjukkan bahwa dalam kurun waktu 2 tahun selama pandemi,  kepala  ruangan  belum  atau  tidak  mengetahui  adanya  pelaksanaan  audit keperawatan  di  ruangan.  Audit  keperawatan  dilaksanakan  sesuai  kasus  atau  insiden yang  ada,  sehingga  bila  tidak  ada  laporan  kasus  atau  insiden  di  ruangan,  maka  audit keperawatan hanya dilaksanakan di ruang tertentu. Perawat juga tidak dilibatkan dalam kegiatan audit keperawatan, hanya saja menurut  kepala  ruangan  pelaksanaan penilaian mutu  keperawatan  berjalan  rutin  dan  dilaporkan  ke  penanggung  jawab  keperawatan instalasi  di  salah  satu  Gedung  RS  X.  Hasil  evaluasi  dan  perbaikan  dari  audit keperawatan  sebelumnya  juga  tidak  disampaikan  kembali  kepada  ruangan,  sehingga terdapat  perbaikan  yang  simpang  siur  dan  tidak  diketahui  oleh  ruangan.  Sosialisasi mengenai  audit  keperawatan  juga  tidak  dilaksanakan,  sehingga  banyak  perawat  yang tidak  mengerti  tentang  audit  keperawatan.  Perawat  hanya  menjalankan  rutinitas  tanpa adanya  evaluasi  dan  perbaikan  dari  manajer  keperawatan  di  RS  X.  Hasil  dari pelaksanaan  pembagian  kuesioner  yang  dilakukan  selama  2  hari  melalui google  form dengan 263 responden yang terdiri dari perawat primer dan perawat sekunder.
Tabel. 1

## Hasil Data Demografi Responden (n=263)
Variabel Kategori F Persentase (%) Jenis Kelamin Laki-laki 20 7,6 Perempuan 243 92,4 Pendidikan D3 Keperawatan 183 69,6 S1 Keperawatan 13 4,9 Ners 67 25,5 Status Kepegawaian PNS 100 38 Non PNS 163 62 Level Kompetensi PRA PK 3 1,1 PK I 74 28,1 PK II 78 29,7 PK III 98 37,3 PK IV 10 3,8 PK V 0 0
Hasil data demografi didapatkan bahwa perawat didominasi oleh perempuan dan memiliki pendidikan D3 Keperawatan. Level kompetensi terbanyak yaitu PK III. Hasil kuesioner  peran  dan  fungsi  manajemen  kepala  ruangan  dalam  audit  keperawatan didapatkan hasil sebagai berikut:
Tabel. 2 Hasil Kuesioner Peran dan Fungsi Manajemen Kepala Ruangan dalam Audit Keperawatan Variabel Kategori Mean Peran Interpersonal Baik 3.0 Peran Informasional Baik 3.05 Peran Decisional Baik 2.9 Fungsi Perencanaan Baik 2.75 Fungsi Pengorganisasian Kurang Baik 2.2 Fungsi Ketenagaan Baik 2.9 Fungsi Pengarahan Baik 2.9 Fungsi Pengendalian Baik 3.0
Hasil  data  pada  kuesioner  didapatkan  bahwa  adanya  hasil  yang  rerata  baik  pada semua peran dan fungsi kepala ruangan dalam audit keperawatan. Tetapi terdapat hasil yang cukup signifikan pada  fungsi pengorganisasian terutama pada pernyataan tentang terlibatnya  perawat  dalam  proses  audit  keperawatan.  Terdapat  kurangnya  keterlibatan perawat dalam proses audit keperawatan. Hal ini sejalan dengan wawancara mendalam dengan  kepala  ruangan,  bahwa  perawat  belum  memahami  konsep  dasar  audit keperawatan  dikarenakan  kurangnya  informasi  mengenai  audit  keperawatan  sehingga perawat  merasa  tidak  dilibatkan  dalam  proses  audit  keperawatan.  Oleh  karena  itu, dibutuhkan  suatu  perubahan  berupa  media  edukasi  video  dan leaflet untuk meningkatkan pemahaman perawat mengenai audit keperawatan.
Selanjutnya, dalam proses implementasi dan evaluasi yang dilakukan selama pilot study  ini,  didapatkan  bahwa  audit  keperawatan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk meningkatkan mutu pelayanan dan asuhan keperawatan sehingga manajer keperawatan perlu mendukung proses audit keperawatan  yang berjalan serta membangun kesadaran staf  keperawatan  mengenai  pentingnya  audit  keperawatan.  Perlunya  mengetahui  peran dan  fungsi  masing-masing  manajer  keperawatan  dan  staf  keperawatan  secara berkesinambungan dalam proses Audit Keperawatan sehingga proses audit keperawatan dapat  berjalan  secara  optimal  dalam  rangka  meningkatkan  kualitas  pelayanan  dan asuhan keperawatan yang diberikan.

## PEMBAHASAN
Teknologi dan informasi di era digital menuntut para manajer keperawatan untuk mencari  solusi  dalam  melaksanakan  kegiatan  keperawatan  yang  efektif  dan  efisien. Pemberian  informasi  melalui  multimedia  efektif  dalam  meningkatkan  edukasi disamping edukasi konvensional (Apriyani et al., 2021). Hal ini menjadi fokus perhatian atau  concern  para  manajer  keperawatan  untuk  memberikan  pelayanan  yang  excellent bagi pasien melalui kegiatan keperawatan, dengan melibatkan seluruh perawat di garda terdepan  dalam  meningkatkan  tuntutan  masyarakat  akan  pelayanan  keperawatan  yang berkualitas.
Salah  satu  cara  untuk  meningkatkan  pengetahuan  perawat  secara  efektif  dan efisien  mengenai  konsep  dasar  kegiatan  keperawatan  yaitu  melalui  metode  video  dan leaflet.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Lall  et  al.,  2019) mengenai  edukasi  keperawatan  menggunakan  multimedia  yang  memberikan kemungkinan untuk mengurangi beban kognitif dan dapat memanfaatkan waktu dengan baik. Fitriyanti et al., (2019) juga menyatakan bahwa pemberian edukasi menggunakan media  video  menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  pada  tingkat  depresi sebelum  dan  setelah  diberikan  edukasi  menggunakan  media  video  pada  kelompok intervensi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dalam hal ini, manajer keperawatan dituntut  untuk  mengikuti  perkembangan  teknologi  dan  informasi  agar  dapat menjalankan peran dan fungsi manajemen keperawatan secara efektif dan efisien.
Salah  satu  fungsi  manajemen  yaitu  pengendalian  ( controlling )  merupakan kegiatan untuk mengendalikan aktivitas pelayanan keperawatan agar tetap berada pada koridor  standar  yang  berlaku,  aktivitas  membandingkan  hasil  kerja  dengan  standar penampilan  kerja  yang  diinginkan  dan  mengambil  kegiatan  perbaikan  bila  ada kekurangan.  Salah  satu  kegiatan  dalam  pengendalian  keperawatan  yaitu  Audit Keperawatan,  salah  satu  audit  internal  yang  merupakan  kegiatan  dalam  upaya peningkatan  mutu  pelayanan  keperawatan  (menilai  kesesuaian  antara  fakta  dengan kriterianya)  dan  konsultasi  oleh  tim  independen  secara  internal,  serta  objektif  yang
dirancang untuk memberikan evaluasi serta nilai tambah sekaligus memajukan kegiatan organisasi  dalam  mencapai  tujuannya.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Trisnawati  et al., (2019) yang menunjukkan pentingnya audit internal dalam rangka mempertahankan implementasi  sistem  manajemen  mutu  internal  suatu  instansi.  Umpan  balik  yang didapatkan dalam proses audit akan sangat bermanfaat dan membantu dalam perbaikan lebih lanjut. Maka dari itu, audit keperawatan yang merupakan audit internal diperlukan dalam  mengidentifikasi  perbaikan  yang  dibutuhkan  suatu  instansi  serta  mengevaluasi perbaikan yang sudah diterapkan di rumah sakit.
Hasil  pengumpulan  data  yang  melalui  beberapa  metode  di  RS  X  didapatkan bahwa  kurang  optimalnya  sosialisasi  tentang  audit  keperawatan  kepada  staff keperawatan  sehingga  adanya  perasaan  tidak  dilibatkan  dalam  proses  audit keperawatan.  Padahal,  staff  keperawatan  merupakan  auditee  dalam  audit  keperawatan yang  berperan  penting  dalam  optimalisasi  proses  audit  keperawatan  dan  perbaikan asuhan dan pelayanan keperawatan. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Mastur et al., (2020)  didapatkan  bahwa  proses  audit  tentang  pedoman  penilaian  triase  sepsis  dalam manajemen  gawat  darurat  mengalami  hasil  yang  positif  dan  memberikan  dampak terhadap kemampuan pengambilan keputusan klinis  dan meningkatkan penilaian awal, rekognisi  dan  manajemen  pada  pasien  dengan  sepsis.  Oleh  karena  itu,  seluruh  staff keperawatan  perlu  memahami  konsep  dasar  audit  keperawatan  sehingga  proses  audit dapat  berjalan  secara  optimal  dengan  dukungan  seluruh  staff  keperawatan  melalui asuhan dan pelayanan keperawatan yang diberikan secara berkualitas kepada pasien.
Berdasarkan  hasil  analisis  didapatkan  bahwa  manajer  keperawatan  perlu melakukan sosialisasi mengenai konsep dasar audit keperawatan melalui media edukasi video dan leaflet. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran perawat mengenai audit  keperawatan  sehingga  dapat  mengoptimalisasi  proses  audit  keperawatan  yang dilaksanakan di  rumah sakit.  Kurangnya pemahaman tentang Audit  Keperawatan pada staf  keperawatan  di  RS  X  menimbulkan  masalah  tentang  perlunya  optimalisasi  fungsi pengendalian dalam meningkatkan kesadaran perawat tentang audit keperawatan di RS X.  Sehingga  dalam  pilot  study  ini,  salah  satu  proses  meningkatkan  awareness  yaitu menggunakan  media  edukasi  video  dan  leaflet  untuk  memaparkan  tentang  pentingnya audit  keperawatan  dalam  meningkatkan  asuhan  dan  pelayanan  keperawatan.  Sari  & Sundari  (2019)  menyatakan  bahwa  secara  keseluruhan  proses  pembelajaran  yang menerapkan  video  setidaknya  lebih  efektif  dibandingkan  proses  yang  hanya menerapkan metode konvensional. Efektivitas, efisiensi, penggunaan video dan kualitas video  menjadi  empat  bidang  utama  yang  menjadi  perhatian  khusus  dalam  penerapan video untuk proses pembelajaran.
Dalam pilot  study ini,  media  edukasi  dikonsultasikan  kepada  manajer keperawatan di rumah sakit sehingga dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan rumah sakit. Hal ini juga menjadi salah satu evaluasi terhadap sesuatu yang baru yaitu media  edukasi  tentang  audit  keperawatan,  sebelum  disebarluaskan  kepada  staff keperawatan  perlu  adanya  evaluasi  dari  manajer  keperawatan  rumah  sakit  sehingga tidak  ada  hambatan  yang  ditemukan  kedepannya.  Selain  meningkatkan  kualitas pelayanan  dan  asuhan  keperawatan,  pelaksanaan  audit  keperawatan  dianggap  menjadi cara  untuk  menilai  asuhan  keperawatan  secara  sistematis,  tidak  hanya  melalui dokumentasi  perawat,  tetapi  juga  melalui  pengamatan  praktik  harian  dan  dukungan terhadap  tindakan  di  ruangan.  Tinjauan  sistematis  oleh Cochrane dari  118  pengujian didapatkan  bahwa  efek  audit  terhadap  praktik  para  profesional  pelayanan  kesehatan menunjukkan adanya peningkatan keefektifan praktik profesional dengan adanya audit
dan feedback (Arifuddin  et  al.,  2022) . Audit  digunakan  sebagai  alat  manajemen  yang efektif dan dapat berkontribusi pada perencanaan pelayanan kesehatan yang kompleks. Hal ini akan memudahkan manajer keperawatan dalam proses evaluasi staf keperawatan serta  dapat  mengidentifikasi  perubahan  yang  dibutuhkan  di  rumah  sakit  (Viana  et  al., 2016).
Hasil diskusi pada evaluasi juga didapatkan bahwa kepala ruangan perlu meninjau adanya  pemahaman  tentang  Audit  Keperawatan  pada  kepala  ruangan  dan  staff keperawatan  di  ruangan  agar  dapat  mengoptimalisasi  proses  audit  keperawatan  yang turut  serta  meningkatkan  kualitas  pelayanan  dan  asuhan  keperawatan  yang  diberikan kepada  pasien.  Kekurangan  dalam pilot  study ini  yaitu  terbatasnya  waktu  pelaksanaan kegiatan,  sehingga  hasil  media  edukasi  belum  dapat  disebarluaskan  dan  belum  dapat terukur dampak dari media edukasi tentang audit keperawatan kepada staf keperawatan di  rumah  sakit.  Hal  ini  dikarenakan  perlu  adanya  legalitas  pada  media  edukasi  yang akan  memakan  waktu  sehingga  belum  dapat  terlaksana  selama  proses  kegiatan pilot study ini.

## SIMPULAN
Kurangnya keterlibatan  perawat  selama  Audit  Keperawatan  menunjukkan bahwa perawat  belum  memahami  konsep  Audit  Keperawatan  secara  menyeluruh,  sehingga perlu adanya optimalisasi kesadaran perawat tentang audit keperawatan. Pengoptimalan fungsi pengendalian dalam meningkatkan kesadaran perawat tentang audit keperawatan dapat didukung melalui media edukasi berupa video dan leaflet.

## SARAN
Dukungan  dan  komitmen  dari  manajer  dan  staf  keperawatan  diperlukan  untuk mengidentifikasi  perubahan  yang  dibutuhkan  dan  agar  dapat  menerapkan  serta melanjutkan  pengembangan  mengenai  proses  audit  keperawatan.  Audit  keperawatan diharapkan  mampu  mengevaluasi  dan  mengadakan  perubahan  pada  asuhan  dan pelayanan  keperawatan  sehingga  dapat  meningkatkan  kualitas  mutu  pelayanan  dan asuhan keperawatan yang diberikan. Kiranya usulan rekomendasi yang diberikan dapat ditindaklanjuti  yaitu  membuat  regulasi  dan  legalisasi  tentang  Audit  Keperawatan  yang telah  disepakati  bersama  dengan  kelompok  substansi  pelayanan  keperawatan  dan komite keperawatan, mendelegasikan video sosialisasi Audit Keperawatan kepada pihak yang terkait, mengarahkan manajer keperawatan untuk menerapkan konsep dasar Audit Keperawatan  dalam  proses  Audit  Keperawatan  dan  mengawasi  penerapan  secara menyeluruh konsep dasar dalam proses Audit Keperawatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisah, S., Ismail, S., & Margawati, A. (2021). Edukasi Kesehatan dengan Media Video Animasi:  Scoping  Review. Jurnal  Perawat  Indonesia , 5 (1),  641–655. https://doi.org/10.32584/jpi.v5i1.926
Apriyani,  S.,  Nurachmah,  E.,  &  Maria,  R.  (2021).  Efektivitas  Edukasi  Berbasis Multimedia  terhadap  Peningkatan  Kepatuhan  dalam  Pengobatan  dan  Perawatan Diri  pada  Pasien  Pasca Percutaneous  Coronary  Intervention (PCI). Journal  of Telenursing (JOTING) , 3 (2), 658–667. https://doi.org/10.31539/joting.v3i2.2952
Arifuddin, A., Rochmiyati, S., Nur, A. F., Dyastuti, N. E., Arifuddin, H., & Vidyanto, V.  (2022).  Peranan  Clinical  Governance  terhadap  Penjaminan  Mutu    Rumah Sakit:  Sistematik  Review. Healthy  Tadulako  Journal  (Jurnal  Kesehatan
Tadulako) , 8 (2), 84–96. https://jurnal.fk.untad.ac.id/index.php/htj/article/view/530
Fitriyanti,  D.,  Mardiyono,  M.,  &  Bakhtiar,  Y.  (2019).  Pilot  Study  Efektivitas  Media Video Animasi terhadap Tingkat Depresi Pasien Kanker Serviks Diagnosa Awal.
Indonesian Journal of Nursing Research (IJNR) , 2 (1), 1–7. https://doi.org/10.35473/ijnr.v2i1.225 Hut-Mossel,  L.,  Ahaus,  K.,  Welker,  G.,  &  Gans,  R.  (2021).  Understanding  How  and Why  Audits  Work  in  Improving  the  Quality  of  Hospital  Care:  A  Systematic Realist Review. PLoS ONE 16 (3), 1-25. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0248677 Kerr,  D.,  Klim,  S.,  Kelly,  A.,  &  McCann,  T.  (2016).  Impact  of  a  Modified  Nursing Handover  Model  for  Improving  Nursing  Care  and  Documentation  in  the Emergency  Department:  A  Pre‐and  Post‐Implementation  Study. International Journal of Nursing Practice , 22 (1), 89–97. https://doi.org/10.1111/ijn.12365
Lall, P., Rees, R., Law, G. C. Y., Dunleavy, G., Cotič, Ž., & Car, J. (2019). Influences on  the  Implementation  of  Mobile  Learning  for  Medical  and  Nursing  Education: Qualitative  Systematic  Review  by  the  Digital  Health  Education  Collaboration. Journal of Medical Internet Research , 21 (2). https://doi.org/10.2196/12895
Masi, G., & Kallo, V. (2018). Efektifitas Pemberian Edukasi dengan Metode Video dan Focus Group Discussion (FGD) terhadap Tingkat Pengetahuan Pasien DM Tipe 2 di Klinikdiabetes Kimia Farma Husada Manado. Jurnal Keperawatan , 6 (1), 1–6. https://doi.org/10.35790/jkp.v6i1.25182
Mastur,  V.  A.  M.,  Handiyani,  H.,  &  Atnikasari,  A.  (2020).  Pelaksanaan  Audit  Mutu
Pelayanan  Keperawatan  di  RS  A  Jakarta  Barat. Dunia  Keperawatan:  Jurnal Keperawatan dan Kesehatan , 8 (3), 397-405.
https://doi.org/10.20527/dk.v8i3.7765
Menteri  Kesehatan  RI.  (2013). Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia Nomor  49  Tahun  2013  tentang  Komite  Keperawatan  Rumah  Sakit . https://bprs.kemkes.go.id/v1/uploads/pdffiles/peraturan/27%20PMK%20No.%204 9%20ttg%20Komite%20Keperawatan%20RS.pdf
Sari,  I.  P.,  &  Sundari,  S.  (2019).  Penerapan  Video  Pembelajaran  dapat  Meningkatkan Keterampilan Klinis dalam Pendidikan Keperawatan: A Literature Review. Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia , 5 (1), 34-41. https://doi.org/10.17509/jpki.v5i1.15128
Tomaz,  R.  G.  D.  O.,  Brito,  A.  P.  A.,  &  Riesco,  M.  L.  G.  (2021).  Implementation  of Evidence-Based  Practices  in  the  Perineal  Pain  Management  in  the  Postpartum Period. Revista  Brasileira  de  Enfermagem , 75 (2).  https://doi.org/10.1590/0034- 7167-2021-0084
Trisnawati, N., Wahyuni, F. S., & Putri, Z. M. (2019). Pelaksanaan Audit Sistem dalam Pencapaian  Continous  Quality. Jurnal  Keperawatan , 11 (2),  103–110. https://doi.org/10.32583/keperawatan.v11i2.514
Viana, C. D., Bragas, L. Z. T. de, Lazzari, D. D., Garcia, C. T. F., & Moura, G. M. S. S. (2016).  Implementation  of  Concurrent  Nursing  Audit:  An  Experience  Report. Texto  &  Contexto  -  Enfermagem , 25 (1).  https://doi.org/10.1590/0104- 070720160003250014