## Plagiarism Checker X Originality Report
Similarity Found: 14%
Date: Tuesday, June 14, 2022 Statistics: 279 words Plagiarized / 2032 Total words
Remarks: Low Plagiarism Detected - Your Document needs Optional Improvement. -------------------------------------------------------------------------------------------
STUDI TENTANG TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG DAMPAK SMARTPHONE BAGI ANAK PRA SEKOLAH DI KECAMATAN ASEMROWO SURABAYA Dianita Primihastuti1, Lina Mahayati2, Endang Eka Chayani3 1,2,3Prodi DIII Kebidanan, STIKES William Booth Surabaya. Jl.Cimanuk No.20 Surabaya Email : nita63186@gmail.com ABSTRAK Banyak orang yang menggunakan smartphone. Pengguna smartphone tidak hanya orang dewasa saja melainkan anak – anak juga menggunakan smartphone.
Banyak ibu memiliki pemikiran bahwa smartphone dapat memberikan dampak positif bagi anak terhadap perkembangannya. Selain itu, mempermudah ibu untuk membujuk anak yang sedang rewel atau menangis padahal smartphone tidak hanya memiliki dampak positif namun dapat berdampak negatif bagi penggunanya.
Berdasarkan fenomena tersebut, penelitiaan ini digunakan untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak pra sekolah di RT 10 dan RT 13 RW 02 Kecamatan Asemrowo, Surabaya. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif, populasi dari penelitian ini adalah ibu yang menggunakan smartphone dan memiliki anak usia prasekolah sebanyak 36 responden, sampel yang diambil sebanyak 34 responden yang menggunakan purposive sampling.
Pengumpulan data dilakukan dengan media kuesioner, diolah secara manual dan dimasukan kedalam tabel prosentase, selanjutnya ditampilkan dalam bentuk diagram pie. Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa 10 ibu berpengetahuan baik (29%), 16 ibu berpengetahuan cukup (47%) dan 8 ibu berpengetahuan kurang (24%) dan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dapat disimpulkan bahwa Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Dampak Smartphone Bagi Anak Pra Sekolah di RT 10 & RT 13 RW 02, Kecamatan Asemrowo, Surabaya adalah berpengetahuan cukup. Dengan
berpengetahuan cukup seharusnya ibu memberikan batasan waktu dan mendampingi anaknya saat menggunakan smartphone.
Kata Kunci : Tingkat Pengetahuan, Dampak Smartphone, anak prasekolah ABSTRACT Many people are using smartphones. Smartphone users not only for adults but many childrenalso using smartphones. Many mothers thought that a smartphone can make positive impact on child development. In addition, mothers easier to persuade children that are fussy or crying when smartphone is not only have a positive effect but it can make negative impact for its users.
Based on this phenomenon, the authors conducted to be able to reveal the mother's level of knowledge about the impact of smartphone for pre-school children at RT 10 and RT 13 RW 02 Sub Asemrowo, Surabaya. This riset use a descriptive design, this population is the women who use smartphones and have preschool age children of 36 respondents, the sample taken is as much as 34 respondents who use the purposive sampling.
Data was collected through questionnaires media, manually processed and inserted into the table percentage, which will be displayed in the form of pie charts. In this riset, 10 mothers showed that both knowledgeable (29%), 16 the women knowledgeable enough (47%) and 8 mothers less knowledgeable (24%) and the results it can be concluded that it can be concluded that the level of knowledge mother Overview About Impact of Smartphones for Children Pre-school at RT 10 and RT 13 RW 02, District Asemrowo, Surabaya is knowledgeable enough. With knowledgeable enough mother should give a time limit and accompany their children when using a smartphone.
Keywords : knowledge level, impact Smartphone, preschoolers
PENDAHULUAN Smartphone adalah perangkat handphone yang memiliki kemampuan dan fungsi menyerupai komputer. Smartphone memiliki sistem operasi yang mendukung pengembangan aplikasi, sehingga berbagai aplikasi dapat berjalan di atasnya. Kepemilikan alat kecil berteknologi tinggi ini, dipercayai dapat meningkatkan kepercayaan diri pemiliknya karena dalam keadaan mobile mereka masih dapat berkomunikasi dengan komunitasnya (Hasnul, 2009). Seiring dengan perkembangan jaman, banyak orang yang menggunakan smartphone dalam kehidupan sehari – hari.
Pengguna smartphone tidak hanya orang dewasa saja melainkan anak – anak juga menggunakan smartphone. Anak tersebut tentunya tidak akan menggunakan smartphone atas sebuah persetujuan, salah satunya persetujuan seorang ibu. Fenomena ini penulis temukan di RT 10 dan RT 13 RW 02, Kecamatan Asemrowo, Surabaya banyak ibu yang mengijinkan anaknya menggunakan smartphone.
Penggunaan smartphone pada anak pra sekolah belum diperlukan seperti penggunaan pada orang dewasa. Penggunaan smartphone bagi anak tidak hanya dapat meningkatkan kreatifitas anak namun juga dapat berdampak negatif pada anak. Terdapat 40% anak Indonesia usia 0-8 tahun sudah mengenal smartphone.   Ibu mengatakan agar anak memiliki kesibukan sendiri saat orang tua mereka sibuk.
Di Jawa timur ditemukan 34% anak usia pra sekolah diberikan fasilitas smartphone oleh ibunya. Salah satu contoh yaitu di Surabaya terdapat 47% ibu mengijinkan anak menggunakan smartphone. Tidak hanya kalangan atas yang dominan dalam kasus ini, namun pengguna smartphone menyebar merata tidak mencakup kalangan atas namun juga kalangan bawah dikarenakan harga smartphone dari berbagai macam merk yang terjangkau oleh masyarakat luasPeminat smartphone semakin banyak tidak hanya pada orang dewasa namun anak – anak pra sekolah sudah diberikan smartphone oleh ibunya karena ingin menyenangkan hati anaknya. Ibu memberikan smartphone tanpa mengetahui dampak dari smartphone secara keseluruhan.
Dari hasil studi pendahuluan di RT : 10 dan RT : 13 RW : 2 , kecamatan asemrowo, Surabaya yang dilakukan peneliti terhadap 10 ibu yang menggunakan smartphone melalui sebuah pertanyaan “apakah ibu mengijinkan anak ibu untuk menggunakan smartphone ?’’ 9 ibu menjawab ibu mengijinkan anaknya untuk bermain smartphone. Delapan (8) ibu mengatakan alasan mengijinkan anaknya menggunakan smartphone adalah ingin mengikuti jaman serta smartphone dapat meningkatkan kreatifitas anak namun hanya 3 ibu yang dapat menyebutkan aplikasi edukatif untuk menunjang kreativitas anak.
Dua (2) ibu yang mengijinkan anaknya menggunakan smartphone mengatakan
memperbolehkan namun ada batas – batas waktu tertentu contohnya pada saat berkumpul dengan keluarga. Peneliti menemukan terdapat anak yang mengalami kecanduan terhadap permainan smartphone anak tersebut akan bergegas dengan cepat mengambil smartphonedan bermainapabila melihat smartphone tergeletak di meja.
Anaklebih tertarik dengan permainan yang tersedia di smartphone daripada permainan boneka, bongkar pasang atau permainan tradisional lainya (Andre, 2012). Dari uraian diatas nampak bahwa ada hal yang di abaikan oleh ibu-ibu tentang dampak dari smartphone.Apabila ibu kurang mengetahui tentang dampak smartphone maka ibu akan mengijinkan anak untuk menggunakan smartphone setiap saat.
Dampak dari penggunanan smartphone pada anak usia prasekolah beranekaragam dapat menimbulkan kurang bersosialisasi dengan teman, komunikasi dengan keluarga terganggu,pemicu anak melakukan tindakan kekerasan, kecanduan. Selain dampak merugikan terdapat pula dampak yang menguntungkan bagi anak jika di pergunakan dengan benar dan tepat misalnya dapat mengembangkan imajinasi anak, melatih konsentrasi, meningkatkan ingatan jangka pendek,kemampuan memecahkan masalah, melatih koordinasi tangan dan mata serta meningkatkan rasa percaya diri (Achroni, 2012 ) Menurut Andre (2012), Ketika seorang anak telah mengerti penggunaan smartphone, para orang tuamemiliki banyak hal yang harus dilakukan yaitu melakukan pengawasan terhadap penggunaan aplikasi.
Pengawasan dilakukan agar anak mendapatkan akses yang sesuai kebutuhan serta pembatasan yang ideal untuk anak pra sekolah adalah 15-30 menit, karena rentang konsentrasi anak masih pendek, jangan memberikan kesempatan lebih dari 30 menit dengan menerapkan secara konsisten. Orang tua seharusnya lebih aktif memonitor perilaku anak dalam hal beraktivitas dengan menggunakan smartphone karena akan menghilangkan waktu untuk bersosialisasi, hal tersebut akan menjadi contoh yang buruk terhadap perilaku dan perkembangan anak. Menjadi ibu teladan terdepan dalam memanfaatkan smartphone secara bijak.
Sebagai contoh ibu melarang anak untuk bermain gamedalam waktu yang lama, namun smartphone tersebut justru digunakan oleh ibu sendiri. Ibu seharusnya tidak mengaktifkan smartphone atau smartphone dijauhkan dari anak – anak.Ibu sebaiknya menjalin interaksi dengan anak serta keluarga di rumah saat tidak menggunakan smartphone (Prasetyo, 2012).Dari latar belakang di atas, penulis tertarik untuk membuat suatu karya ilmiah yang berjudul Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Tentang Dampak Smartphone bagi Anak Pra Sekolah di RT 10 dan RT 13 , RW 02, Kecamatan Asemrowo, Surabaya.
BAHAN DAN METODE Penelitian ini menggunakan desain deskriptif, populasi dari penelitian ini adalah ibu yang menggunakan smartphone dan memiliki anak usia prasekolah sebanyak 36 responden, sampel yang diambil sebanyak 34 responden yang menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan media kuesioner, diolah secara manual dan dimasukan kedalam tabel prosentase, selanjutnya ditampilkan dalam bentuk diagram pie.
HASIL PENELITIAN Karakteristik responden berdasarkan Pendidikan Diagram Pie 1. Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan pendidikan di Kecamatan Asemrowo, Surabaya. Berdasarkan diagram diatas menunjukkan bahwa karakteristik responden berdasarkan pendidikan sebagian besar berpendidikan SMA sebanyak 53 % (18 orang).
Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan Diagram Pie 2. Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan pekerjaan di Kecamatan Asemrowo, Surabaya Berdasarkan diagram pie diatas menunjukkan bahwa karakteristik responden berdasarkan pekerjaan sebagian besar responden tidak berkerja (IRT) sebanyak 53 % (18 orang).
Karakteristik responden berdasarkan usia Diagram Pie 3 Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan usia di Kecamatan Asemrowo, Surabaya. Berdasarkan diagram pie diatas menunjukan bahwa karakteristik responden berdasarkan usia sebagian besar responden berusia 20 – 30 tahun sejumlah 47 % (16 orang). Karakteristik Responden berdasarkan tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak usia pra sekolah. Diagram Tabel 4.
Presentase hasil pendataan tingkat pengetahuan responden. Berdasarkan diagram tabel di atas dapat diketahui bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak usia pra sekolah usia di RT 10 & RT 13 RW 02 di Kecamatan Asemrowo, Surabaya hampir setengahnya responden berpengetahuan cukup 47% (16 orang).
PEMBAHASAN Pengetahuan setiap individu dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain pendidikan, pekerjaan, umur, minat, pengalaman, kebudayaan lingkungan sekitar, informasi, media massa (Mubarok, 2007). Berdasarkan diagram tabel 4 menunjukan bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak usia pra sekolah usia di RT 10 & RT 13 RW 02 di Kecamatan Asemrowo, Surabaya adalah sebanyak 10 ibu berpengetahuan baik (29%), 16 ibu berpengetahuan cukup (47%) dan 8 ibu berpengetahuan kurang (24%).
Berdasarkan diagram pie 1 tingkat pendidikan ibu, sebagian besar ibu berpengetahuan
cukup yang mana mayoritas memiliki latar belakang lulusan SMA yaitu 12 orang dari 16 ibu.Pada umumnya semakin tinggi pengetahuan semakin baik pula pengetahuannya dan kemampuan itu sendiri merupakan kemampuan seseorang dalam meningkatkan fakta simbol suatu teknik semakin tinggi pendidikan seseorang semakin mudah pula penerimaan informasi sehingga semakin banyak pengetahuan yang dimiliki (Irmayanti, 2007).Bila dilihat antara teori yang telah dikemukakan oleh Irmayanti dan kenyataan dari hasil kuesioner tentang gambaran tingkat pengetahuan ibu tentang dampak smartphone bagi anak pra sekolah di RT 10 & RT 13 RW 02 Kecamatan Asemrowo tidak terdapat kesenjangan.
Dilihat dari pie 2 pekerjaan responden, terdiri atas 18 Ibu yang tidak bekerja dan Ibu yang berpengetahuan cukup terdiri dari 8 ibu yang tidak bekerja, 6 ibu yang merupakan karyawan swasta, 2 ibu yang berprofesi sebagai PNS. Menurut Luluk (2005), faktor pekerjaan ibu adalah faktor yang berhubungan dengan aktivitas ibu setiap harinya untuk memperoleh penghasilan guna memenuhi kebutuhan hidupnya.
Hal ini sesuai fakta terhadap 34 responden bahwa ibu rumah tangga cenderung beraktivitas di dalam rumah, oleh karena itu ibu rumah tangga memiliki waktu luang yang lebih banyak dibandingkan dengan ibu-ibu lain yang bekerja. Waktu luang yang lebih banyak dapat memberikan lebih banyak kesempatan kepada mereka untuk mendapatkan banyaknya informasi yang didapatkan melalui media cetak, media massa, media elektronik maupun dengan cara saling berinteraksi dengan orang lain (tetangga) serta memiliki pengalaman yang berbeda – beda baik tempat, waktu, suasana.Waktu luang yang banyak akan memberikan mereka kesempatan lebih banyak untuk aktif mengumpulkan informasi dan bertukar pikiran.
Dilihat dari pie 4 usia responden, ibu yang memiliki pengetahuan cukup merupakan ibu yang berusia 20 – 30 tahun yaitu sebanyak 10 ibu. Usia adalah umur individu yang dihitung mulai saat ia dilahirkan sampai saat ia berulang tahun (Elizabeth B. Harlock, 1998). Menurut Notoatmodjo, (2007), usia mempengaruhi terhadap daya tanggap dan pola pikirnya sehingga pengetahuan yang diproses semakin membaik.
Terdapat kesesuaian antara teori dan hasil yang diperoleh, rentang usia ini tergolong usia dewasa muda sehingga pada usia tersebut ibu mudah untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh melalui pengalaman dan informasi yang didapatkan tentang dampak smartphone bagi anak pra sekolah. Disamping itu informasi tentang dampak smarthphone saat ini sangat mudah didapatkan melalui media cetak.
KESIMPULAN DAN SARAN KESIMPULAN Berdasarkan analisis data dan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa Gambaran Tingkat
Pengetahuan Ibu Tentang Dampak Smartphone Bagi Anak Pra Sekolah di RT 10 & RT 13 RW 02, Kecamatan Asemrowo, Surabaya adalah berpengetahuan cukup (47%). SARAN Saran bagi Kecamatan Asemrowo Diharapkan penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan dalam memberikan informasi tentang dampak smartphone bagi anak pada saat pertemuan yang dilakukan di lingkungan RT dengan menggunakan pakar dibidangnya sehingga pengetahuan ibu tentang dampak smartphone dapat bertambah agar ibu lebih selektif lagi dalam memilih aplikasi – aplikasi yang tersedia di smartphone agar dapat bermanfaat dan dapat memberikan dampak positif bagi anak mereka, dan selalu mendampingi saat anak menggunakan smartphone. DAFTAR PUSTAKA Achroni, Keen.2012.Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Anak Melalui Permainan Tradisional. Jogjakarta: Javalitera.
Dutika, Ayu. 2009. Toys for Kids.Yogyakarta : Curvaksara. Http://lifestyle.kompasiana.com/catatan/2012/04/06/peran-ibu-dalam-mendidik-anak-a naknya-452841.html Maulida, Intania.2012.Secret f application for PDA, Blackberry and Tab.Jakarta:Niaga Swadaya. Nursalam.2003,2010.Konsep dan Penerapan Metodelogi Penelitian Ilmu Keperawatan.Jakarta:Salemba Medika. Notoatmodjo,
Soekidjo.2007.Promosi Kesehatan dan Ilmu perilaku.Jakarta:Rineka Cipta Notoatmodjo. Soekidjo.2010.Metodelogi penelitian kesehatan.Jakarta:Rineka Cipta
INTERNET SOURCES: ------------------------------------------------------------------------------------------- <1% - www.researchgate.net › publication › 336793736_STUDI <1% - mail.stikeswilliambooth.ac.id › index <1% - panduputrabuana.blogspot.com › 2015 › 0 1 <1% - www.ejournal.stikespku.ac.id › index › mpp <1% - eprints.poltekkesjogja.ac.id › 2252/4/5 <1% - lib.ui.ac.id › file <1% - www.coursehero.com › file › p5cdsbjg <1% - ilearning.me › 2014/05/24 › mengenal -macam-macam 1% - mompuisi.blogspot.com <1% - ww w.kompasiana.com › linisiwilarasati9195 › 60f
<1% - www.popmama.com › big - kid › 10 -12-years-old <1% - www.unicef.org › indonesia › sites <1% - ejournal.unisnu.ac.id › jtn › article <1% - scholar.unand.ac.id › 15488 › 2 <1% - health.detik.com › berita - detikhealth › d -4748130 1% - kumparan.com › kabar - harian › permainan -modern <1% - lifestyle.okezone.com › read › 2019/01/30 <1% - www.coursehero.com › file › p1s130q <1% - repository.unair.ac.id › 110178/7/7 <1% - idr.uin-an tasari.ac.id › 10172 › 7 <1% - repo.poltekkesbandung.ac.id › 1808 › 6 <1% - 123dok.com › article › karakteristik -responden <1% - eprints.poltekkesjogja.ac.id › 2279 › 5 <1% - eprints.poltekkesjogja.ac.id › 2189/5/5 <1% - text- id.123dok.com › document › nq7 ww0rvz <1% - www.coursehero.com › file › p36bl7ft
<1% - eprints.umm.ac.id › 41192 › 3 <1% - www.slideshare.net › Nandalhew › faktor -faktor-yang <1% - e- journal.unair.ac.id › MGK › article
<1% - eprints.umm.ac.id › 41846 › 3 <1% - adoc.pub › bab -iv-hasil-dan-pembahasan-berdasarkan <1% - www.academia.edu › es › 3300906 <1% - text- id.123dok.com › document › y8gx962z -subjective <1% - stikessantupaulus.e- journal.id › JWK › article <1% - lib.unnes.ac.id › 22431/1/1201408040 -s <1% - jatim.kemenag.go.id › file › fi le
<1% - id.wikihow.com › Berinteraksi -dengan-Orang-Lain <1% - eprints.ums.ac.id › 32140/13/2 <1% - eprints.umpo.ac.id › 4427 › 2 <1% - repository.uksw.edu › bitstream › 123456789/14200/2 <1% - kc.umn.ac.id › 16035 › 10 <1% - www.duniaelektronik.net › aplikasi -smartphone-terbaik
1% - eprints.umk.ac.id › 6294 › 8
1% - cosmowilczynski931.wixsite.com › kosskindgroceas