## SOSIALISASI POTENSI OLAHAN IKAN SAPU-SAPU SEBAGAI PAKAN IKAN KARNIVORA BAGI SISWA SMA MUHAMMADIYAH
Ummul Firmani 1) , Andi Rahmad Rahim 1) , Nur Maulida Safitri 2) , Hendra Setiawan Hariyanto 1)
1 Program Studi Budidaya Perikanan, Universitas Muhammadiyah Gresik, Gresik
2 Program Studi Budi Daya Ikan, Politeknik Kelautan dan Perikanan Karawang, Karawang E-mail: 1) ummul.firmani@umg.ac.id, 2) nurmsafitri@gmail.com

## Abstrak
Kabupaten Gresik merupakan salah satu daerah di Jawa Timur yang memiliki potensi budidaya perikanan cukup tinggi. Ikan sapu-sapu (Pterygoplichthys serratus) merupakan salah satu jenis ikan  yang  menginvasi  dalam  tambak  ikan,  termasuk  tambak  di  Kabupaten  Gresik.  Ikan  ini memiliki  kemampuan  menyesuaikan  diri  pada  lingkungan  dengan  kadar  oksigen  rendah sehingga populasinya cenderung berkembang dengan cepat, serta tidak memiliki predator. Oleh karena  itu,  dilakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  mengenai  pemanfaatan  ikan  sapu-sapu sebagai  pakan  ikan  karnivora  dengan  sasaran  para  siswa  di  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik. Metode  yang  digunakan  pada  kegiatan  sosialisasi  adalah  menggunakan  metode    ceramah, penyuluhan, focus group discussion, serta demonstrasi. Kegiatan pengabdian pada masyarakat yang  dilakukan  meliputi  perumusan  formulasi  pakan,  sosialisasi  mengenai  karakteristik  ikan sapu-sapu  dan  pembuatan  pakan  ikan,  serta  pemberian  pakan  uji  coba kepada  ikan  karnivora lele (Clarias sp.). Melalui sosialisasi yang telah dilakukan, para siswa SMAM 1 Kebomas Gresik sebagai  sasaran  dalam  kegiatan  pengabdian  mendapatkan  informasi  mengenai  pentingnya pemanfaatan  ikan  sapu-sapu  sebagai  supplementasi  pakan  untuk  mengurangi  populasinya sebagai hama tambak ikan sekaligus memberikan alternatif solusi penyediaan pakan terjangkau bagi  ikan  karnivora  sehingga  secara  tidak  langsung  dapat  mengurangi  biaya  operasional pembudidayaan ikan di kolam maupun pertambakan.

## Abstract
Gresik  Regency  is  one  of  the  East  Java  areas  with  relatively  high  potential  for  fisheries cultivation.  The  broomstick  fish  (Pterygoplichthys  serratus)  is  a  type  of  fish  that  invades  fish ponds, including ponds in Gresik Regency. This fish can adapt to environments with low oxygen levels, so its population tends to proliferate and has no predators. Therefore, community service activities were carried out regarding cattle fish as food for carnivorous fish, targeting students at  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik.  The  methods  used  in  socialization  activities  are  lectures, counseling,  focus  group  discussions,  and  demonstrations.  Community  service  activities  carried out  include:  formulating  feed  formulations,  socializing  the  characteristics  of  cattle  fish  and making  fish  feed,  and  providing  trial  feed  to  carnivorous  catfish  (Clarias  sp.).  Through  the socialization that has been carried out, the students of SMAM 1 Kebomas Gresik as targets for service  activities  received  information  about  the  importance  of  using  cattle  fish  as  a  feed supplement to reduce their population as fish pond pests as well as provide alternative solutions for delivering affordable feed for carnivorous fish so that indirectly can reduce the operational costs of cultivating fish in ponds and aquaculture farms.
Kata kunci : Gresik, ikan sapu-sapu, pakan ikan, pengabdian, sosialisasi

## 1. PENDAHULUAN
Kabupaten Gresik merupakan salah satu daerah di Jawa Timur yang memiliki potensi budidaya perikanan cukup tinggi. Secara administratif, kabupaten ini terletak di sebelah barat laut Kota Surabaya yang terletak antara 112-113 BT dan 7-8 LS dengan luas wilayah 1.191,25 km2. Sepertiga wilayah ini
merupakan  daerah  pesisir  pantai  dengan  panjang  pantai  140  km  yang  meliputi  Kecamatan  Bungah, Manyar, Panceng, Sangkapura, Tambak, Ujungpangkah, dan Sidayu, sehingga potensi pengembangan kegiatan  akuakultur  di  daerah tersebut  masih  sangat  tinggi  (Aminin et  al ,  2022). Berbagai  jenis  ikan dibudidayakan  di  Kabupaten  Gresik,  namun  ikan  sapu-sapu  merupakan  jenis  ikan  invasi  yang  tidak dibudidayakan dan mendominasi pada tambak air tawar (Zamzami, 2023), yang hingga saat ini, belum dioptimalkan dan digunakan sebagai bahan makanan komersial.
Ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus )  merupakan  salah  satu  jenis  ikan  yang  menginvasi dalam  tambak.  Ikan  ini  memiliki  kemampuan  menyesuaikan  diri  pada  lingkungan  dengan  kadar oksigen  rendah  sehingga  populasinya  cenderung  berkembang  dengan  cepat,  serta  tidak  memiliki predator.  Menurut  Hasnidar  et  al  (2022),  berdasarkan  uji  proksimat  tepung  ikan  sapu-sapu  memiliki kadar protein 38.6%, lemak 15.63%, abu 4.74%, dengan asam amino dan asam lemak essensial yang lengkap.
Hingga  saat  ini,  kebutuhan  pakan  buatan  menghabiskan  60-70%  dari  total  biaya pembudidayaan  ikan  (Safitri  et  al,  2020).  Untuk  mengurangi  ketergantungan  terhadap  pakan  buatan komersial,  maka  diperlukan  alternatif  pakan  yang  dibuat  dari  bahan  baku  yang  murah,  berkualitas, banyak  tersedia,  serta  memiliki  kadar  protein  yang  tinggi.Oleh  karena  itu,  penggunaan  tepung  ikan sapu-sapu sebagai sumber protein dapat digunakan dalam pemeliharaan ikan karnivora, yang terutama membutuhkan protein dengan kadar  lebih dari 25% (Yuniar, 2023).
Sekolah  Menengah  Atas  Muhammadiyah  1  (SMAM  1)  Gresik  merupakan  salah  satu  amal usaha  yang  dimiliki  oleh  Pimpinan  Cabang  Muhammadiya  Kebomas  yang  menerapkan  sistem Muhammadiyah  Boarding  School  dan  membuka  kelas  Internasional.  Salah  satu  program ekstrakurikuler  kelas  passion  pertanian-perikanan  merupakan  kegiatan  pembelajaran  di  luar  bidang studi  yang  berisi  berbagai  materi  lintas  ilmu  di  bidang  pertanian  dan  perikanan  pada  umumnya  diisi dengan  berbagai  kegiatan  seperti  pemaparan  materi  dan  praktik  bercocok  tanam  maupun  budidaya ikan.  Kelas  passion  ini  sejalan  dengan  tujuan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  yaitu  untuk menghasilkan  produk  berupa  pakan  ikan  yang  dapat  digunakan  sebagai  pelet  sehingga  dapat diimplementasikan pada berbagai jenis ikan karnivora.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk memberikan  edukasi  kepada  para  siswa  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik  berupa  sosialisasi  dan pelatihan  pembuatan  pakan  buatan  ikan  karnivora  yang  menggunakan  bahan  dasar  ikan  sapu-sapu ( Pterygoplichthys  serratus )  sehingga  para  siswa  dapat  menyelesaikan  permasalahan  dominasi  ikan sapu-sapu sekaligus memanfaatkannya menjadi sumber pakan bergizi yang murah.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Secara  umum  metode  yang  digunakan  pada  kegiatan  sosialisasi  adalah  menggunakan  metode ceramah,  penyuluhan, focus  group  discussion ,  serta  demonstrasi.  Lebih  lanjut,  terdapat  beberapa tahapan pelaksanaan pengabdian yang dapat dideskripsikan sebagai berikut:
1. Persiapan kegiatan, meliputi:
 Kegiatan survei lokasi sekaligus permohonan izin untuk melaksanakan pengabdian masyarakat yaitu SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
 Pengurusan administrasi (persuratan) serta persiapan alat dan bahan.
2. Kegiatan pra-sosialisasi, meliputi:
 Persiapan alat dan bahan untuk proses sosialisasi.
 Pembuatan formulasi pakan ikan sapu-sapu.
 Percobaan formulasi pakan ikan sapu-sapu skala laboratorium.
3. Kegiatan sosialisasi, meliputi:
 Pembukaan  sosialisasi  dengan  para  guru  dan  siswa  kelas  passion  pertanian-perikanan  yang menjadi sasaran kegiatan.
 Kegiatan  penyuluhan  berupa  karakteristik  ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus )  secara umum,  dimana  ikan  sapu-sapu  merupakan  ikan  yang  dianggap  sebagai  hama  bagi  petambak, kandungan  gizi  ikan  sapu-sapu  secara  umum,  hingga  sosialisasi  pembuatan  pakan  ikan  sapu- sapu dengan kandungan protein mencapai 38%.
 Sesi diskusi/tanya jawab dengan peserta penyuluhan mengenai bahan dan tata cara pembuatan pakan  ikan  sapu-sapu  serta  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  keberhasilan  pembuatan  pakan berbahan dasar ikan sapu-sapu.
4. Kegiatan praktik, meliputi:
 Persiapan  kegiatan  praktik  dimulai  dengan  pembagian  menjadi  tiga  kelompok  besar  untuk praktik pembuatan pakan dengan diberikan peragaan dari fasilitator.
 Setiap  kelompok  melakukan  pembuatan  pakan  ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus ) sesuai formulasi yang telah ditentukan dengan arahan fasilitator.
 Sesi diskusi/tanya jawab dilaksanakan pada saat proses pembuatan pakan berlangsung.
 Proses pembuatan pakan diakhiri dengan tahapan pengeringan pakan ikan.
5. Kegiatan praktik pembuatan pakan, meliputi:
 Persiapan  kegiatan  praktik  dimulai  dengan  pembagian  menjadi  lima  kelompok  besar  untuk praktik pembuatan pakan dengan diberikan peragaan dari fasilitator.
 Setiap  kelompok  melakukan  pembuatan  pakan  ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus ) sesuai formulasi yang telah ditentukan dengan arahan fasilitator ( Pterygoplichthys serratus ).
 Sesi diskusi/tanya jawab dilaksanakan pada saat proses pembuatan pakan berlangsung.
 Proses pembuatan pakan diakhiri dengan tahapan pengeringan pakan ikan.
6. Kegiatan praktik pemberian pakan, meliputi:
 Persiapan kegiatan praktik dimulai dengan pemuasaan ikan lele dalam kolam beton selama 24 jam.
 Pakan ikan yang sudah dikeringkan selanjutnya diukur kadar air hingga mencapai <10% untuk selanjutnya dimasukkan ke dalam wadah plastik bening.
 Selanjutnya, siswa kelas passion pertanian-perikanan SMAM 1 Gresik memberikan pakan ikan sapu-sapu ( Pterygoplichthys serratus ) dalam kolam lele.
 Sesi  sosialisasi  diakhiri  dengan  tanya  jawab  antara  peserta  pelatihan  dengan  fasilitator mengenai  keseluruhan  proses  pembuatan  pakan  ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus ) sesuai  formulasi  hingga  proses  implementasi  pemberian  pakan  ikan  pada  ikan  lele  sebagai contoh ikan karnivora.
 Pemberian contoh sampel pakan ikan sapu-sapu ( Pterygoplichthys serratus ).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pembuatan Formulasi Pakan Ikan
Pembuatan  formulasi  pakan  buatan  dilakukan  sebagai  tahap  awal  sebelum  membuat  pakan buatan ikan.  Pengetahuan    yang  baik    tentang    formulasi   pakan    yang    memenuhi  kebutuhan  nutrisi ikan dibutuhkan untuk memproduksi pakan secara mandiri. Dalam membuat pakan buatan di butuhkan pertimbangan kebutuhan  nutrisi  ikan yang dibudidaya (Isnawati et al., 2015).  Percobaan pembuatan pakan ikan sesuai formulasi dilakukan pada tahap awal kegiatan pengabdian masyarakat. Bahan baku utama  dari  pembuatan  pakan  ikan  ini  adalah  ikan  sapu-sapu.  Ikan  sapu-sapu  di  habitat  alam  berada  di area  mangrove  dan  pertambakan.    ikan  sapu-sapu  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  digunakan  karena kandungan nutrisi  yang masih layak digunakan serta  keberadaannya  yang melimpah di alam.  Kegiatan pembuatan formulasi pakan diawali dengan menyiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan dalam membuat  pakan  ikan.  Peralatan  yang  dibutuhkan  untuk  membuat  pakan  ikan  antara  lain  pencetak pellet/daging,  blender,  timbangan,  nampan,  baskom,  pisau,  plastik  klip,  plastik  pouch,  dan  sarung tangan  plastik.  Sedangkan  bahan-bahan  yang  dibutuhkan  antara  lain  ikan  sapu-sapu,  tepung  jagung, tepung tapioka, dedak, vitachick, dan air terdapat pada Gambar 1 dibawah.
Gambar 1 Peralatan dan bahan membuat pakan ikan
Pembuatan pakan ikan menggunakan formulasi dengan komposisi 1000 g pakan terdapat pada Tabel 1 yang  selanjutnya diuji cobakan untuk pakan ikan karnivora  lele Clarias sp.  Formulasi pakan disusun  berdasarkan  kandungan  protein  yang  terdapat  dalam  bahan  baku  pakan.  Tujuan  dari pembuatan  formulasi  pakan  ini  adalah  untuk  memenuhi  kebutuhan  protein  ikan  golongan  karnivora dalam pengabdian masyarakat ini digunakan lele, sehingga pakan yang dibuat juga harus mengandung protein  tinggi  yaitu  sekitar  35%.  Penggunaan  ikan  sapu-sapu  dibutuhkan  dalam  jumlah  tertinggi dibandingkan  bahan  pakan  yang  lainnya  karena  kandungan  protein  ikan  sapu-sapu  lebih  tinggi dibandingkan  bahan  pakan  yang  lainnya  yaitu  sekitar  38.6%  berdasarkan  Hasnidar  et  al  (2022). Penggunaan  tepung  jagung,  tepung  tapioka  dan  dedak  digunakan  untuk  memenuhi  kebutuhan karbohidrat ikan. Tepung jagung memiliki kadar air 7,68%, kadar abu 0,27%, protein total 8,27%, dan kadar amilosa 33,10% (Aini et al, 2016). Penggunaan tepung jagung bisa digunakan bersama dengan tepung  terigu  berkadar  protein  rendah  untuk  memenuhi  kebutuhan  protein  dan  karbohidrat  total. Sedangkan vitamin dan mineral mix mutlak dibutuhkan sebagai pakan ikan dalam jumlah kecil.
Tabel 1 Komposisi pakan ikan dari ikan sapu-sapu No Nama Bahan Jumlah (g) 1 Daging ikan sapu-sapu 600 2 Tepung jagung 160 3 Tepung tapioka 100 4 Dedak 140 5 Vitamin mineral mix 10 Total 1000
Setelah  formulasi  disusun,  langkah  selanjutnya  adalah  membuat  pakan  dari  bahan-bahan  tersebut. Prosedur  pembuatan  pakan  ikan  menggunakan  ikan  sapu-sapu  ( Pterygoplichthys  serratus )  seperti dijelaskan pada Gambar 2.
Gambar 2 Prosedur pembuatan pakan ikan
Prosedur  pembuatan  pakan  ikan  diawali  dengan  menghaluskan  semua  bahan  pakan.  Daging ikan  sapu-sapu  dihaluskan  dengan  cara  digiling  menggunakan  blender.  Setelah  semua  bahan dihaluskan,  selanjutnya  menimbang  semua  bahan  sesuai  takaran/formulasi.  Langkah  ketida  adalah mencampur  semua  bahan  menggunakan  air  hangat  sedikit  demi  sedikit  sampai  bahan  tercampur sempurna.  Bahan  pakan  yang  sudah  tercampur  sempurna  siap  untuk  dicetak  menggunakan  alat pencetak sederhana. Langkah berikutnya adalah memotong pakan yang sudah tercetak sesuai dengan ukuran yang diinginkan. Ukuran pakan yang dihasilkan disesuaikan dengan jenis ikan yang nantinya akan  digunakan.  Setelah  dipotong,  pakan  dikeringkan  menggunakan  nampan  dan  dijemur  dibawah matahari  langsung  maupun  menggunakan  oven.  Pakan  yang  sudah  kering  ditimbang  dan  dikemas dalam wadah kantong plastik kering / pouch lalu disimpan ditempat kering. Penyimpanan pakan juga harus  memperhatikan  kondisi  ruangan,  yaitu  menghindari  ruangan  yang  lembab  karena  akan memudahkan  pakan  ditumbuhi  jamur.  Pakan  yang  dihasilkan  ini  sebagai  contoh  untuk  kegiatan sosialisasi kepada siswa.

## 3.2 Sosialisasi Potensi Ikan Sapu-Sapu dan Pelatihan Pembuatan Pakan untuk Siswa
Kegiatan  sosialisasi  sekaligus  pelatihan  pembuatan  pakan  ikan  sapu-sapu  dilaksanakan  pada Tanggal 6 Mei 2024 di SMA Muhammadiyah 1 Gresik yang dihadiri oleh 25 peserta sebagai sasaran kegiatan  ( Gambar  3 )  dengan  pemateri  tim  pengabdian  masyarakat  yang  diketuai  oleh  Dr.  Ummul Firmani, S.Pi., M.Si.
1. Siswa memahami potensi ikan sapu-sapu di perairan Kabupaten Gresik
2. Siswa memahami karkteristik biologi ikan sapu-sapu
3. Siswa memahami metode pembuatan pakan ikan
4. Siswa terampil membuat pakan ikan dari ikan sapu-sapu dan bahan-bahan lokal lainnya.
Gambar 3 Sosialisasi potensi ikan sapu-sapu dan metode membuat pakan ikan
Setelah dilakukan sosialisasi potensi ikan sapu-sapu dan sesi tanya jawab, para siswa dibagi ke dalam lima  kelompok  untuk  selanjutnya  diarahkan  dalam  pembuatan  pakan  ikan  sesuai  dengan  formulasi pada  Tabel  1.  Prosedur  pembuatan  pakan  ikan  sapu-sapu  pada  Gambar  4  secara  detail  dijelaskan sebagai berikut :
1. Kegiatan membuat pakan diawali dengan memfillet ikan sapu-sapu.
2. Memblender/menghaluskan jagung menjadi tepung jagung.
3. Menimbang bahan pakan sesuai takaran.
4. Mencampur semua bahan pakan yang digunakan hingga tercampur merata.
5. Pencampuran keseluruhan bahan pakan menggunakan air hangat.
6. Menggiling dan mencetak pakan.
7. Mengeringkan/menjemur pakan yang sudah dicetak.
8. Mengemas dalam kantong plastik kering.
Pembuatan  pakan  menggunakan  bahan-bahan  yang  mudah  didapatkan  disekitar  lokasi  pengabdian masyarakat.  Hal  ini  dimaksudkan  agar  pembuatan  pakan  dapat  dilakukan  secara  berkelanjutan  oleh para  siswa  tanpa  terkendala  kesulitan  mendapatkan  bahan  baku  pakan.  Hal  ini  sesuai  dengan pernyataan  Gusrina  (2008)  bahwa  persyaratan  sosial  ekonomi  yang  harus  dipenuhi  dalam  pemilihan bahan baku pakan antara lain mudah diperoleh, mudah diolah, harga relatif murah, bukan merupakan makanan pokok manusia, serta sedapat mungkin memanfaatkan limbah industri pertanian.

## Gambar 4 Pelatihan membuat pakan ikan

## 3.3 Pemberian Pakan Untuk Ikan
Aplikasi  pakan  ikan  dari  ikan  sapu-sapu  yang  telah  dibuat  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengevaluasi pakan terhadap pertumbuhan ikan lele.  Ikan lele adalah salah satu jenis ikan karnivora yang  dibudidaya  di  air  tawar.  Ikan  lele  membutuhkan  pakan  dengan  kandungan  protein  tinggi  yang berasal dari protein hewani sehingga cocok diberi pakan yang mengandung ikan sapu-sapu. Ikan lele yang  dibudidaya  sebanyak  200  ekor  pada  kolam  beton  dengan  ukuran  1,5x1x1  m 3 .  Pakan  diberikan sebanyak 5% dari
bobot  biomassa  ikan  lele  dengan  frekuensi  pemberian  3  kali  sehari  yaitu  pagi,  siang  dan  sore  hari. Untuk  mengetahui  pengaruh  pakan  ikan  sapu-sapu  terhadap  pertumbuhan  ikan  lele,  maka  bobot  dan panjang ikan lele di awal dan akhir pemeliharaan diukur. Dari pengamatan setiap hari selama 30 hari pemeliharaan dan pemberian pakan diketahui bahwa ikan lele sangat menyukai pakan yang diberikan, dibuktikan bahwa semua pakan  yang diberikan dimakan hingga habis.  Hasil penimbangan bobot dan
pengukuran panjang ikan lele didapatkan bobot akhir rata-rata ikan lele sebesar 8,4 g dengan panjang rata-rata  10  cm.    Sedangkan  pada  awal  pemeliharaan  ikan  lele  memiliki  bobot  rata-rata  2,2  g  dan panjang 3-4 cm. Penebaran benih dan pemberian pakan ikan lele terdapat pada Gambar 5 dibawah.
Gambar 5 Penebaran benih dan pemberian pakan ikan lele
Pertumbuhan ikan lele  dipengaruhi  oleh banyak  faktor  diantaranya  pakan  yang  bernutrisi  dan kualitas  lingkungan  yang  baik.  Pakan  dari  olahan  ikan  sapu-sapu  memiliki  kandungan  nutrisi  yang cukup bagus karena ikan sapu-sapu memiliki protein tinggi yang dibutuhkan oleh ikan lele. Pernyataan ini  sesuai  dengan  Fahrizal  &  Ratna  (2019),  bahwa  Pertumbuhan  ikan  lele  disebabkan  oleh  beberapa faktor  salah  satunya  adalah  adanya  pasokan  energi  dari  pakan.  Kelebihan  energi  yang  dibutuhkan untuk pemeliharaan dan aktifitas tubuh dimanfaatkan untuk pertumbuhan. Selama pemeliharaan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini kualitas air juga dijaga tetap optimal untuk pertumbuhan ikan lele karena  Primashita  et  al.,  (2017)  menyatakan  bahwa  kualitas  air  berpengaruh  terhadap  kelangsungan hidup dan pertumbuhan ikan.
Padat penebaran ikan lele yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu 0,2 ekor/L baik  untuk  pertumbuhan  ikan.  Selain  pakan  dan  kualitas  air,  padat  penebaran  juga  mempengaruhi pertumbuhan dan kelangsungan hidup ikan. Hal ini sesuai dengan pernyataan Herliwati (2016), bahwa padat penebaran dapat menyebabkan terjadinya kompetisi ruang  gerak, perebutan oksigen, serta ikan mengalami  stres,  sehingga  proses  metabolisme  ikan  terhambat  dan  nafsu  makan  ikan  menurun.  Ikan yang  mengalami  stres  terus  menerus  dapat  mengganggu  fungsi  normal  ikan  dan  pada  akhirnya pertumbuhan  ikan  menjadi  lambat.  Sehingga  pada  kegiatan  ini,  didapati  bahwa  ikan  lele  nafsu makannya baik.

## 4. KESIMPULAN
Melalui sosialisasi yang telah dilakukan, para siswa SMAM 1 Kebomas Gresik sebagai sasaran dalam kegiatan pengabdian mendapatkan informasi mengenai pentingnya pemanfaatan ikan sapu-sapu sebagai  supplementasi  pakan  untuk  mengurangi  populasinya  sebagai  hama  tambak  ikan  sekaligus memberikan  alternatif  solusi  penyediaan  pakan  terjangkau  bagi  ikan  karnivora  sehingga  secara  tidak langsung dapat mengurangi biaya operasional pembudidayaan ikan di kolam maupun pertambakan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  didanai  dalam  program  Hibah  Riset Muhammadiyah  (RisetMu)Batch  VII  Tahun  2023/2024.  Penulis  menyampaikan  ucapan  terima  kasih kepada  Majelis  Pendidikan  Tinggi  Penelitian  dan  Pengembangan  Pimpinan  Pusat  Muhammadiyah yang telah mendanai program pengabdian kepada masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini, N., Wijonarko, G., & Sustriawan, B. (2016). Sifat Fisik, Kimia, Dan Fungsional Tepung Jagung Yang Diproses Melalui Fermentasi. Agritech, Vol. 36 No. 2.
Aminin.,  Safitri,  N.M.,  Hariyanto,  H.S.,  &  Sa’diyah,  N.  (2022).  Demplot  Budidaya  Spirulina  Skala Semi  Massal  Sebagai  pakan  Tambahan  Pada  Ikan  Koi  ( Cyprinus  rubrofuscus )  di  Pondok Pesantren  Al-  Muniroh,  Kecamatan  Ujungpangkah,  Gresik.  DedikasiMU, Vol.4  No.  3,  pp. 272-281.
Fahrizal,  A.,  &  Ratna.  (2019).  Efektivitas  Pemberian  Pelet  Berbahan  Limbah  Ikan  Terhadap Pertumbuhan Ikan Lele (Clarias garipienus). Jurnal Airaha, Vol. 8 No. 2, pp.128–136.
Gusrina. (2008). Budidaya  Ikan Jilid 2, 2nd edn. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat  Jenderal  Manajemen  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Departemen  Pendidikan Nasional. Jakarta.
Hasnidar, Tamsil, A., Saenong, M., Akram, A.M., & Ardiansyah, M. (2022). Penggunaan Tepung Ikan Sapu-Sapu  ( Pterygoplichthys  pardalis )  sebagai  Sumber  Protein  Pakan  Pada  Pentokolan  Udang Vaname ( Litopenaeus vannamei ). Journal of Indonesian Tropical Fisheries, Vol.5 No.2, pp. 241- 252.
Herliwati. (2016). Variations on the Growth Stocking Density of Catfish. pp.1–10.
Isnawati,  N.,  Sidik,  R.  and  Mahasri,  G.  (2015).  Potensi  Serbuk  Daun  Pepaya  Untuk  Meningkatkan Efisiensi  Pemanfaataan  Pakaan,  Rasio  Efisiensi  Protein  Dan  Laju  Pertumbuhan  Relatif  Pada Budidaya Ikan Nila ( Oreochromis niloticus ). Jurnal Ilmiah Perikanan dan Kelautan, Vol.7 No.2.
Primashita,  A.H.,  Boedi,  S.R.,  &  Prayogo.  (2017).  Pengaruh  Pemberian  Probiotik  Berbeda  dalam Sistem  Akuaponik  Terhadap  Laju  Pertumbuhan  dan  Survival  Rate  Ikan  Lele  ( Clarias sp.). Journal of Aquaculture Since, Vol.1 No.1, pp.1–9.
Safitri, N.M.,  Aminin.,  Luthfiyah,  S., Robbah, A., & Mazida,  A. (2020).  Pembuatan  Formulsi  Pakan Apung Ikan Berbahan Baku Lokal. Jurnal Perikanan Pantura, Vol. 3 No.1, pp.31-37.
Yaniar,  A.  (2023).  Pemanfaatan  Ikan  Sapu-Sapu  ( Hyspostosmus sp.)  sebagai  Pakan  Ikan  di  Danau Tempe. Paspalum: Jurnal Ilmiah Pertanian, Vol.11 No.1, pp.51-62.
Zamzami, T.N., Rahayu, A.P., Ali, M., & Mendrofa, S. (2023). Keanekaragaman Ikhtiofauna di Danau Tapal  Kuda  ( Oxbow  Lake )  Sungai  Bengawan  Solo  di  Kabupaten  Lamongan  dan  Kabupaten Gresik. Journal of Fisheries and Marine Applied Sciece, Vol.1 No.2, pp.1-13.