dunia  akan  terus  memiliki  cukup  air,  material,  dan sumber  daya  lain  untuk  sistem  kehidupannya.  Ini juga berarti bahwa setiap pembangunan harus me- merlukan  keseimbangan  yang  tepat  dari  segi ekonomi,  sosial,  dan  lingkungan.  Sejak  terbitnya Laporan  Brundtland  maka  lingkungan  keberlanju- tan  telah  menjadi  salah  satu  perhatian  utama  in- stansi  pemerintah,  perusahaan,  dan  organisasi lainnya  (USEPA, 2015),  Deklarasi Stockholm tahun 1972 membahas sustainability untuk Institusi Akad- emik  (Higher  Education-SHE).  Deklarasi  tersebut

## Analisis  dan  Rencana  Pengelolaan  Sampah  di Perguruan Tinggi Sesuai Konsep Green Campus (Studi Kasus: Universitas Respati Yogyakarta)
The expansion and growth of Higher Education in Indonesia are very rapid with a large popula- tion, large area,  and dense  activity, resulting in significant waste  generation. This is a very big chal- lenge to achieve sustainable development if there is no systematic, comprehensive, and sustainable waste management. This study was to analyze and plan waste management according to the green campus concept. This research uses a descriptive-quantitative method with a case study strategy at Universitas  Respati  Yogyakarta.  The  population  and  sample  are  all  waste  generated  in  the  campus area  and  all  documents  related  to  the  waste  recycling  program.  The  research  instrument  uses  2 guidelines: measurement of waste generation and composition refers to the SNI and waste manage- ment  analysis  based  on  guidelines  from  UI  GreenMetric.  The  results  showed  that  the  generation (0.021kg/person/day)  and  volume  of  waste  (0.369/kg/person/day)  were  above  the  SNI  values  and most types of waste are inorganic. The waste containers provided do not meet SNI: volume, number, color, and several waste collection tools. The campus has a program to reduce the use of paper and plastic, but it has not been maximized because there is no recycling program, >75% of organic waste has not been handled, there is no handling of B3 waste and the method of disposing of liquid waste is still conventional. The conclusion is that the campus waste management system gets a poor score on the Green Campus. Handling waste on site is a step that must be carried out before being disposed of in a container.
Keywords : volume, generation, waste, management, green campus

## Abstract

## P E N E L I T I A N
Nur Alvira Pascawati 1 *, Elisabeth Deta Lustiyati 2 , Jati Untari 3 , Dea Putri Ramadanti 4
* Corresponding author: alvirapascawati@respati.ac.id
1,2,3,4 Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Respati Yogyakarta , Indonesia
ISSN (Print)   : 2443-1141 ISSN (Online)   : 2541-5301

## Pendahuluan
Laporan  Brundtland  mendefinisikan  bahwa
pembangunan
berkelanjutan sebagai “pembangunan yang memenuhi kebutuhan saat ini tanpa  mengorbankan  generasi  mendatang  untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri”  (UN, 1987). Oleh karena itu, penting untuk memastikan bahwa
difokuskan  untuk  menemukan  cara-cara  di  mana universitas  yang  terdiri  para  pimpinan,  dosen, peneliti,  dan  mahasiswa  dapat  menggunakan  sum- ber daya mereka dalam menjawab tantangan antara keseimbangan  pembangunan  manusia  untuk  pem- bangunan ekonomi dan teknologi dengan pelestari- an  lingkungan.  Penelitian  sebelumnya  menyatakan bahwa  Pendidikan  Tinggi  (PT)  merupakan  kontribu- tor  besar  bagi  masyarakat  untuk  mencapai  ling- kungan  keberlanjutan  (Foo,  2013),    (Žalėnienė  & Pereira, 2021).
Selama  beberapa  dekade  terakhir,  peringkat universitas  telah  menjadi  fenomena  global,  namun sebagian besar berfokus pada pentingnya penelitian dan  reputasi  akademik,  sementara  isu-isu  ling- kungan hanya mendapat sedikit atau tidak ada per- hatian  sama  sekali  (Alshuwaikhat  &  Abubakar, 2008).  Untungnya,  inisiatif  Green  Campus  telah mendapatkan  momentum  secara  signifikan  sejak deklarasi  SHE  (UNESCO,  2022),      (Tiyarattanachai  & Hollmann,  2016).  Pada  tahun  2010,  Universitas  In- donesia  (UI)  menetapkan UI  GreenMetric World University Ranking sebagai platform bagi universitas di seluruh dunia untuk berbagi informasi dan praktik mereka  dalam  mencapai  keberlanjutan  di  kampus mereka (ILRC, 2020). UI GreenMetric World Univer- sity  Ranking  juga  memberikan  kesempatan  bagi  se- tiap  universitas  untuk  mengkaji  kekuatan  dan kelemahan  mereka  dalam  mempromosikan  univer- sitas  hijau  dan  pembangunan  berkelanjutan (Suwartha  &  Sari,  2013).  Metode  pemeringkatan didasarkan  pada  enam  (6)  kategori  utama  yang meliputi  pengaturan  dan  infrastruktur,  energi  dan perubahan  iklim,  pengelolaan  limbah,  penggunaan air,  transportasi,  dan  pendidikan  lingkungan (Lourrinx & Arief Budihardjo, 2019).
Fakta menujukkan bahwa perluasan dan per- tumbuhan perguruan tinggi di Indonesia  sangat pe- sat (Digdowiseiso, 2020) dengan jumlah mahasiswa terdaftar mencapai 6.924.511 orang atau 21% lebih banyak dibandingkan jumlah penduduk di Singapura (Kemenristek, 2019). Kondisi ini mengakibatkan tim- bulan  limbah  yang  signifikan  karena  populasi  yang besar,  area  yang  luas  dan  berbagai  aktivitas  yang
berlangsung di kampus. Ini menjadi tantangan yang sangat  besar  jika  tidak  dilakukan  pengolahan  dan pengelolaan  limbah  yang  sistematis,  menyeluruh dan  berkelanjutan  (Adeniran  et  al.,  2017), (Bahçelioğlu  et  al.,  2020).  Perguruan  Tinggi  juga memiliki  tanggungjawab  terhadap  lingkungan  dan diharapkan  dapat  menjadi  pelopor  dan  teladan  di masyarakat  melalui  gerakan  melindungi  lingkungan khususnya untuk pengelolaan sampah (Tangwanichagapong  et  al.,  2017),  (Washington- Ottombre  et  al.,  2018).  Universitas  Jordan  telah mengukur  pencapaian  kampus  yang  berkelanjutan melalui  aspek  sistem  pengelolaan  sampah  karena aspek ini berada  di garis depan keberlanjutan kam- pus  dan  inisiatif  kampus  hijau  (Hindiyeh  et  al., 2022).  Namun,  penelitian  lain  juga  menunjukkan bahwa  hanya  49,5%  mahasiswa  yang  menyatakan keprihatinan  serius  tentang  praktik  pengelolaan sampah  di  kampus  (Ifegbesan  et  al.,  2017), (Kusumaningtyas et al., 2019).
Daerah  Istimewa  Yogyakarta  merupakan  sa- lah  satu  dari  sepuluh  provinsi  yang  memiliki perguruan tinggi terbanyak di Indonesia (Kemenristek,  2019),  salahsatunya  adalah  Universi- tas  Respati  Yogyakarta  (UNRIYO).  Sampah  yang dihasilkan  dari  aktivitas  pendidikan  di  UNRIYO  be- lum  melalui  proses  pengelolaan,  namun  langsung dibuang  ke  Tempat  Pengolahan  Akhir  Sampah (TPST) Piyungan. Keterbatasan TPST Piyungan men- imbulkan  masalah  sosial  dan  lingkungan  karena dapat  menimbulkan  ledakan  dan  longsor  akibat overload karena  tercampurnya  sampah  B3,  organik dan  anorganik  karena  tidak  pengelolaan  sampah dari sumbernya  (Mulasari et  al., 2016).  Terkait per- masalahan  tersebut,  maka  penelitian  ini  bertujuan untuk  melakukan  analisis  pengelolaan  sampah  di UNRIYO  sesuai  konsep green  campus .  Selain  itu, peneliti  juga  melakukan  identifikasi  sumber,  jenis, jumlah sampah dan potensi pencemaran lingkungan yang  dapat  terjadi  di  Lingkungan  Kampus.  Hasil penelitian  ini  dapat  memberikan  potret  bagi perguruan  tinggi  sejenis  dalam  merancang  konsep lingkungan  kampus  yang  berkelanjutan  dari  aspek pengelolaan sampah.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  exploratif  dengan  strategi  studi  kasus. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas  Respati  Yogyakarta  (UNRIYO)  di  Jalan Raya Tajem KM 1,5 Maguwoharjo, Depok,  Sleman, D.I.  Yogyakarta. Waktu observasi dilakukan selama 7  hari  (19-25  September  2022)  dengan  populasi dan  sampel  penelitian  ini  adalah  seluruh  sampah (organic, anorganik, dan B3) yang dihasilkan di area kampus dan seluruh dokumen terkait program daur ulang  sampah  di  kampus.  Instrument  penelitian menggunakan  2  pedoman,  yaitu:  1)  Pengukuran timbulan  dan  komposisi  sampah  merujuk  pada Standar  Nasional  Indonesia  (SNI)  19-3964-1994 (BSN,  1994);  2)  Analisis  pengelolaan  limbah    ber- dasarkan  program green  campus menggunakan pedoman dari UI Greenmetric (ILRC, 2020).
Aspek  yang  diukur  adalah:  1)  Level  pewa- dahan sampah berdasarkan volume wadah. 2) Tim- bulan  sampah  berdasarkan  volume  dan  berat  tim- bulan  sampah.  3)  Komposisi  sampah  berdasarkan persentase komponen komposisi sampah. 4) Kondi- si  exsisting  pengolahan  limbah  organic,  an-organik dan  B3.  5)  Program  daur  ulang  sampah  di  kampus 6) Program kampus untuk mengurangi penggunaan kertas  dan  plastik,      7)  Rekomendasi  rancangan sistem  pengolahan  sampah.  Pengolahan  dan  ana- lisis data dibagi menjadi 2, yaitu: 1) Untuk menghi- tung  timbulan  dan  komposisi  sampah  di  kampus menggunakan  nilai  rata-rata.  2)  Menghitung  skore pengelolaan  limbah  berdasarakan  UI GreenMetric menggunakan  rincian  penilaian  dari  pedoman green campus (ILRC, 2020).
Hasil akhir
menggunakan  rumus  sebagai  berikut  (Sugiyono,
2013): Keterangan: Np : Nilai capaian TI : Total nilai indicator NM : Nilai maksimal = 1.800
Jumlah tetap: Kriteria, jika: 1) Nilai interval 81- 100:  telah  melaksanakan  konsep  green  cam-
pus  dengan  sangat  baik,  2)  Nilai  interval  61- 80: baik, 3) Nilai interval 41-60: cukup baik, 4) Nilai  interval:  21-40:  kurang  baik,  5)  Nilai  in- terval: 0-20: melaksanakan konsep green cam- pus dengan sangat tidak baik.

## Hasil

## Karakteristik Lokasi
Universitas  Respati  Yogyakarta  atau  dising- kat UNRIYO merupakan salah satu Perguruan Tinggi Swasta  yang  berada  di  D.I.  Yogyakarta.  UNRIYO memiliki  2  kampus,  namun  penelitian  ini  dil- aksanakan  di  Kampus  2,  Fakultas  Ilmu  Kesehatan (FIKES)  yang  berlokasi  di  Jalan  Raya  Tajem  KM  1,5 Maguwoharjo. Kampus 2 memiliki luas lahan 6.254 m 2 dan luas bangunan 10.484m 2 serta terdiri dari 2 gedung,  yaitu  gedung  A  terdiri  dari  5  lantai  39  ru- angan  dan  gedung  B  terdiri  dari  6  lantai  40  ru- angan.  Area  taman  FIKES  UNRIYO  memiliki  luas 2100  m 2 yang  berfungsi  sebagai  area  hijau,  jalan utama serta lahan parkir.

## Pewadahan Sampah
Pewadahan sampah adalah penampungan sampah  sementara  baik  secara  individual  maupun komunal  yang  bertujuan  untuk  memudahkan  da- lam  proses  pengangkutan  dan  pemilahan.  Wadah sampah kampus terdiri dari 3 level, sebagai berikut:
Wadah  sampah level -1  memiliki  ka- pasitas  volume  40-liter  sebanyak  39  buah, diletakan pada Ruang Program Studi, Ruang Administrasi,  Perpustakaan,  Depan  Musho- la,  Ruang  Rapat  dan  Depan  Toilet  Wanita. Wadah  sampah level -2  memiliki  kapasitas volume 120-liter sebanyak 25 wadah diletak- kan  di  setiap  lantai  masing-masing  gedung, basement dan area taman. Terdapat 2 wadah sampah  terpilah  di  area  taman,  namun  be- lum  dioptimalkan  sesuai  fungsinya.  Wadah sampah level -3  memiliki  kapasitas  volume
4.576-liter sebanyak 1 buah yang terletak di area taman sebagai TPS sementara.

## Timbulan dan Volume Sampah
Perhitungan  berat  timbulan  sampah  di  ling- kungan  kampus  merujuk  pada  SNI  19-3964-1994
(BSN,  1994)  berdasarkan  berat  sampah  yang dihasilkan  oleh  satu  orang  dalam  satu  hari  di    ling-
kungan  kampus  dengan  total  sampah  dapat  dilihat pada tabel 1.
53
Tabel 1. Gambaran Timbulan dan Volume Sampah selama 7 hari di Kampus
Hari Perkiraan Jumlah Orang (Hari) Berat Timbulan Sampah Volume Timbuan  Sampah Kg/Hari Kg/Orang/ Hari Liter /Hari Liter/Orang/Hari Pertama 2.267 31,37 0,014 600,00 0,265 Dua 1.298 24,78 0,019 561,00 0,433 Tiga 1.401 48,28 0,034 673,60 0,481 Empat 1.163 30,75 0,026 529,60 0,455 Lima 2.029 27,63 0,014 532,80 0,263 Enam 2.003 22,46 0,011 494,40 0,247 Tujuh 1.385 39,14 0,028 604,80 0,437 Rata-Rata 0,021 0,369
Tabel  1  menujukkan  hasil  perhitungan    tim- bulan  sampah  di  kampus  tiap  hari  yang  dihasilkan oleh  satu  orang  paling  tinggi  sebesar  0,028 kg/orang/hari  dan  terendah  sebesar  0,011  kg/ orang/hari  dengan  rata-rata  selama  8  hari  yaitu
0,013 kg/orang/hari. Hasil perhitungan volume sam- pah  di  kampus  setiap  hari  yang  dihasilkan  satu orang paling tinggi sebesar 0,42 liter/orang/hari dan terendah sebesar 0,21 liter/orang/hari.
Keterangan:
Hari pertama: Senin; hari kedua: Selasa, hari ketiga: Rabu, hari keempat: Kamis, hari kelima: Jumat, hari keenam: Sabtu, hari ketujuh: minggu
Tabel 2. Gambaran Timbulan Sampah selama 7 hari berdasarkan area kampus
Hari Berat Timbulan Sampah Area Kampus Lantai Gedung A dan B Basement Taman 1 2 3 4 5 Pertama 5,87 7,63 6,81 6,47 0,16 - 4,43 Dua 2,48 1,51 5,29 2,35 1,56 0,38 11,26 Tiga 7,92 7,79 8,32 5,57 1,92 0,49 16,28 Empat 3,04 5,76 2,68 5,82 1,12 - 12,34 Lima 3,27 6,58 4,70 5,02 1,23 0,61 6,22 Enam 1,83 3,68 6,10 1,68 1,60 - 7,59 Tujuh 5,40 5,90 7,84 1,93 0,99 0,50 16,59 Total 29,81 38,85 41,74 28.84 14,89 1,98 74,71 Rata-Rata 4,26 5,55 5,96 4,12 2,12 0,28 10,67
Tabel  2  menggambarkan  timbulan  sampah selama  7  hari  diberbagai  area  dengan  hasil  yang berfluktuasi.  Kondisi  ini  dipengaruhi  oleh  jumlah pelaku  penghasil  sampah  yaitu  mahasiswa,  tenaga
pengajar dan tenaga kependidikan serta jenis aktivi- tas  yang  berlangsung  pada  hari  tersebut.  Berdasar- kan  area  kampus  ditemukan  timbulan  sampah  pal- ing tinggi berada di area taman yang justru merupa-
kan  area  hijau,  tempat  olahraga outdoor, lahan parkir  dan  jalan.  Berdasarkan  area  lantai  gedung, ditemukan timbulan sampah paling tinggi berada di lantai  3  yang  seluruh  ruangannya  merupakan  area kelas  yang  banyak  ditempati  mahasiswa  saat perkuliahan  dan  saat  diskusi  atau  menunggu  per- gantian  jam  pembelajaran.  Hasil  perhitungan  tim- bulan  sampah  yang  dihasilkan  satu  orang  setiap
hari  di  lingkungan  kampus  paling  tinggi  sebesar 10,67 kg/orang/hari dan nilai terendah adalah 2,12 kg/orang/hari.

## Jenis dan Komposisi Sampah
Jenis dan komposisi sampah yang dihasilkan di  kampus  selama  7  hari  berdasarkan  total  berat sampah  yang  dihailkan  dapat  dilihat  pada  table  4 berikut:
Tabel 3. Komposisi Sampah di Kampus
Berat dan Persentase Komposisi Sampah Jenis Sampah Komposisi Sampah Timbulan Sampah Kg/Jenis Persentase/Komposisi Persentase/Jenis Total Berat Sampah Organik: Sisa Ma- kanan 32,30 100,00 20,62 Anorganik Plastik 88,87 72,87 77,86 Kaca 1,32 1,08 Kaleng 0,28 0,23 Styrofoam 1,07 0,88 Kertas 30,41 24,94 Total Berat Sampah Anorganik 121,95 100,00 Total Berat Bahan Beracun Berbahaya (B3): Panty-liner/Pembalut 2,38 100,00 1,52 Total Sampah 156,62 100,00 100,00
Tabel diatas menujukkan total hasil timbulan sampah  selama  7  hari    memiliki  berat  156,62  Kg. Komposisi  sampah  yang  paling  banyak  dihasilkan adalah  sampah  plastic  dengan  berat  88,87  Kg,  sisa makanan  dengan  berat  32,30  Kg,  dan  kertas dengan berat  30,41 Kg. Hal  ini menujukkan bahwa 77,86% jenis sampah yang paling banyak dihasikan adalah  sampah  An-organik  dengan  berat  total 121,95 Kg (77,86%

## Penanganan Sampah di Kampus
Secara umum penanganan sampah di Kampus 2  hanya  di  buang  begitu  saja  ke  wadah  sampah tanpa  adanya  pemilahan  maupun  perlakuan  lain yang  bertujuan  untuk  mengurangi  timbulan  sam- pah  dari  sumbernya.  Seluruh  sampah  yang  telah masuk  ke  wadah  akan  dilakukan  proses      tindakan pengambilan, pengumpulan, dan pemindahan sam- pah dari sumbernya menuju ke tempat penampun-
gan  sementara  (TPS).  Sistem  penanganan  sampah ke TPS menerapkan pola tidak langsung atau komu- nal  dengan  2  metode,  yaitu: Hauled container  sys- tem tipe  konvensional  (gambar  2.1).  Semua  sam- pah  yang  berada  pada  wadah  level  1  di  bawah menuju  TPS  dan  wadah  yang  telah  kosong  dikem- balikan  ke  titik  semula. Stationary  container  sys- tem (gambar  2.2).  Penanganan  sampah  di  area  ta- man  dilakukan  dengan  mengambil  sampah  pada wadah  level  2  kemudian  dipindahkan  ke  armada pengangkut  sampah  sampai  wadah  sampah kosong,
Siklus  proses  penanganan  sampah  di  Kampus melalui  2  metode  dapat  dilihat  pada  gambar  gam- bar 1. Proses Penanganan Sampah di Kampus: (1.1) Hauled container system; (1.2) Stationary container system. Jadwal  pengumpulan  sampah  dilakukan pada pagi hari sebelum aktivitas akademik di mulai
dengan  frekuensi  pengumpulan  dari  hari  Senin- Jumat. Proses pengumpulan sampah dilakukan oleh staf cleaning  service dengan  rasio  tenaga  pengum- pul pada setiap lantai di gedung A dan B sebanyak 1- 2  orang,  pada  area basement 1  orang  dan  area  ta- man sebanyak 2 orang.

## Pengolahan Sampah di Kampus
Hasil  observasi  menunjukkan  bahwa  proses pengolahan  sampah  dilakukan  dalam  bentuk  trans- formasi  yaitu  pemilahan  sampah  yang  dilakukan oleh Cleaning  Service  (CS) berdasarkan  inisiatif  CS. Proses  pemilahan  hanya  dilakukan  pada  jenis  sam- pah  yang  masih  memiliki  nilai  jual,  seperti  botol plastik, kaleng dan kertas.

## Pengangkutan dan Pembuangan Akhir
Pengangkutan dan pembuangan akhir menggunakan  jasa  dari  Unit  Pelaksana  Teknis  Pela- yanan  Persampahan  Dinas  Lingkungan  Hidup  (DLH) Kabupaten Sleman. Sampah yang di angkut merupa- kan  sampah  yang  telah  terkumpul  di  TPS  kampus dengan  frekuensi  pengangkutan  4-8  kali  dalam  1 bulan  tergantung  tingkat  kepenuhan  sampah  pada TPS.
Gambaran  Limbah  Kampus  berdasarkan  UI  Green Metric
Tabel  5  menunjukkan  hasil  penilaian  pengel- olaan limbah FIKES UNRIYO berdasarkan indicator UI GreenMetric.
Tabel  4  menunjukkan  bahwa  pengelolaan  limbah berdasarkan indikator UI GreenMetric menghasilkan Nilai Capaian (Np)= 26,4 artinya kampus menjalanan sistem  pengelolaan  limbah  yang  masih  kurang  baik untuk menuju Green Campus .

## Pembahasan

## Timbulan Berat dan Volume Sampah Kampus
Standar  normal  timbulan  sampah  yang dihasilkan perorang dalam 1 hari di wilayah pendidi- kan  berdasarkan  SNI-19-3983-1995  adalah  0,010  - 0,020 kg/orang/hari (BSN, 1994). Standar ini menun- jukkan bahwa  timbulan sampah di lingkungan kam- pus selama 7 hari pengukuran terdapat 3 hari mem- iliki  nilai  diatas  standar,  yaitu  hari  ke  3,  hari  ke  4, hari  ke  7  dan  berdasarkan  nilai  rata-rata  telah  be- rada di atas nilai SNI yaitu 0,021kg/orang/hari. Hasil analisis  rata-rata  volume  timbulan  sampah  juga menunjukkan diatas nilai SNI yaitu 0,369/kg/orang/ hari. Artinya setiap kenaikan volume timbulan sam- pah akan diikuti oleh kenaikan berat timbulan sam- pah  atau  sebaliknya.  Berat  dan  volume  timbulan sampah  di  lingkungan  kampus  dipengaruhi  oleh jumlah  orang  yang  menghasilkan  sampah,  jumlah kegiatan  dan  durasi  kegiatan  yang  berpotensi menghasilkan  sampah  satiap  hari,  seperti  pengaja- ran,  rapat/pertemuan,  pengabdian,  dan  seminar/ workshop. Kondisi ini sesuai dengan penelitian yang
VOLUM E  9,   NO.   2,  MEI -AGU STU S  2023
Gambar 1. Sistem penanganan sampah ke TPS
VOLUM E  9,   NO.   2,  MEI -AGU STU S  2023

## Tabel 4. Hasil Penilaian Pengelolaan Limbah berdasarkan UI GreenMetric
Kode Categories & Indicators Kondisi Eksisting Bobot WS_1 Program  daur  ulang  sam- pah di kampus Penanganan sampah di kampus  hanya di buang begitu saja  dari  wadah  level  1  dan  level  2  ke  wadah  level  3 tanpa    perlakuan  untuk  mengurangi  timbulan  sampah dari  sumbernya. ( Bobot 1: Tidak ada program daur ulang sampah) 0 WS_2 Program kampus untuk mengurangi penggunaan kertas dan plastik di Kam- pus Program  mengurangi  penggunaan  kertas  melalui  sis- tem persensi dan pelaksaaan Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) menggunakan Learning Management System (LMS) universitas. Kegiatan  Pengenalan  Kampus  bagi  Mahasiswa  Baru dan kegiatan kemahasiswaan mewajibkan penggunaan tumbler. Program penggunaan e-book  pada  beberapa  panduan akademik mahasiswa dan dosen Pencetakan pedoman/panduan dua sisi Menggunakan produk yang dapat di isi ulang. 1,00x300= 300 WS_3 Pengolahan limbah organ- ik Belum  ada  pengolahan  limbah  organic.  Namun,  ada peraturan  dari  Kampus  agar  pemilik  kios  kantin  men- golah  sampah  sendiri  atau  tidak  membuang  sampah sisa makanan di lingkungan kampus. ( Bobot 1: 1-25% ditangani) 0,25x300= 75 WS_4 Pengolahan limbah anor- ganik Pengolahan  limbah  anorganik  dilakukan  oleh  petugas cleaning service berdasarkan inisiatif petugas. Sampah yang dipilah adalah jenis yang masih memiliki nilai jual, seperti botol plastik, kaleng dan kertas. ( Bobot 2: Sebagian (1-25%)) 0,25x300= 75 WS_5 Penanganan limbah beracun di Kampus Sampah  B3  yang  mendominasi  adalah  pembalut wanita  dan pentyliner dan  batu  baterai.  Tidak  ada proses penanganan secara terpisah 0 WS_6 Pembuangan limbah cair Jenis  limbah  cair  adalah:  air  sabun,  air  detergen  sisa cucian dan air tinja. Selain itu terdapat air limbah dari rembesan  dan  luapan  ( infiltration and inflow ).  Air limbah merembes dalam saluran pembuangan melalui pipa yang pecah, rusak, atau bocor, sedangkan luapan dapat melalui bagian saluran yang membuka atau yang terhubung  kepermukaan.  Contoh:  air  buangan  dari talang  atap  dan  pendingin  ruangan  (AC).  Kampus menggunakan Septic Tank untuk limbah tinja.
( Bobot 2: Ditangani secara konvensional) 0,25x300= 75 Total 475 Nilai Capaian (Np) 26,4
dilakukan  di  Universitas  Indonesia,  Universitas Diponegoro dan Universitas Podomoro yang menya- takan bahwa jumlah orang dan aktivitas mempengaruhi  jumlah  sampah  dan  sisa  makanan yang  dihasilkan  (Larasati  &  Fitria,  2020;  Arindya  et al., 2016; Safitri et al., 2020; Edjabou, 2015).

## Jenis dan Komposisi Sampah
Jenis  sampah  terbanyak    di  lingkungan  kam- pus  adalah  sampah  an-organik  dengan  berat  total sampah selama 7 hari mencapai 121,95 kg (77,86%) dengan  komposisi  sampah  berupa  plastik  dan  ker- tas.  Artinya  sebagian  sampah  di  kampus  dapat didaur ulang, 20,62% sampah dapat dijadikan kom- pos  dan  hanya  2,2%  sampah    yang  tidak  dapat didaur  ulang  seperti  sampah  B3  dan Styrofoam.
Jenis dan kompisisi sampah yang dapat didaur ulang di  UNRIYO  cukup  tinggi  jika  dibandingkan  dengan universitas  lain  yang  telah  mengimplementasikan green  kampus, seperti University  of  Jordan hanya 55% yang berpotensi untuk didaur ulang (Moqbel et al., 2020) University of Baja California (UABC) hanya 34%  sampah  yang  berpotensi  didaur  ulang  (Armijo de Vega et al., 2008). Persentase sampah yang tidak dapat didaur ulang di UNRIYO hampir sama dengan studi  yang  dilakukan  di Bahir  Dar  Institute  of  Tech- nology yang  menemukan  hanya  3,6%  sampah (Aragaw et al., 2016).
Tingginya sampah plastic yang dihasilkan dari aktivitas kampus jika tidak melalui proses daur ulang akan  berdampak  negatif  bagi  manusia  dan  ling- kungan  karena  sifat  sampah  ini  tidak  dapat  diu- raikan  dan  jika  dapat  terurai  maka  sampah  plastik memerlukan waktu 50 - 80 tahun (Okunola A et al., 2019).  Sampah  plastik  yang  berada  di  tanah  juga menyebabkan  tanah  mengandung  partiker  racun plastik  yang  berdampak  pada  tingkat  kesuburan tanah,  sedangkan  sampah  plastik  yang  menumpuk di  sungai  atau  saluran  irigasi  dapat  menimbulkan pendangkalan  dan  penyumbatan  aliran  air  yang memicu  terjadinya  banjir.  Bagi  kesehatan  sampah plastik  dapat  menjadi  tempat  potensial  perkem- bangbiakan vektor penyakit (Honingh et al., 2020).

## Permasalahan Penanganan Sampah di Kampus
Penanganan  sampah  di  lingkungan  kampus
dilakukan  secara  konvensional  karena  hanya  di  bu- ang  ke  wadah  sampah  tanpa  adanya  pemilahan maupun  perlakuan  lain  yang  bertujuan  untuk  men- gurangi  timbulan  sampah  dari  sumbernya.    Hal  ini disebabkan  karena:  1)  Belum  semua  civitas  akade- mika  memahami  konsep  dan  memiliki  kesiapan  da- lam pengelolaan sampah yang tepat, sehingga daya dukung  terhadap  implementasi  daur  ulang  sampah masih kurang kuat. 2) Komitmen pimpinan dan ma- najemen  kampus  yang  masih  lemah  untuk mewujudkan program daur ulang sampah. 3) Belum ada  peraturan  dari  kampus  tentang  pengelolaan sampah,  seperti:  membuang  sampah  sesuai  wadah yang  disediakan  secara  terpila  beserta  sanksi  yang mengikat,  termasuk  sosialisasi  peraturan  tentang pengurangan  penggunaan  kemasan  sekali  pakai. Permasalahan  ini  juga  sejalan  dengan  beberapa penelitian  tentang  pengelolaan  limbah  di  beberapa kampus  untuk  mewujudkan Green  Campus .  Para peneliti  menyatakan  bahwa  tingkat  pemahaman civitas akademika yang masih rendah dan lemahnya kebijakan pimpinan (Puspadi et al., 2016), (Buana et al., 2018).

## Rekomendasi Penanganan Sampah di Kampus
Penanganan  di  tempat  merupakan  tahapan yang  harus  dilakukan  oleh  sumber  sampah  atau pelaku penghasil sampah dengan memberikan suatu perlakuan  terhadap  sampah  yang  dihasilkan  sebe- lum  di  buang  ke  wadah  sampah.  Kegiatan  pada tahapan  ini  bervariasi  menurut  jenis  sampahnya, meliputi  s orting , reuse dan recycle dengan  tujuan untuk  mereduksi  besarnya  sampah  (Widiyasari  et al.,  2021).  Berdasarkan  permasalahan  ini,  kami merekomendasikan  sistem  pengelolaan  sampah sesuai  SNI-19-3983-1995, yaitu
Pemilahan (Sorting)
Pemilahan adalah kegiatan mengelompokan dan  memisahkan  sampah  sesuai  dengan  jenis, jumlah  dan/atau  sifat  sampah  yang    merupakan tanggung  jawab  orang  yang  menghasilkan  sampah (Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Tentang Pengel- olaan Sampah, 2012), (Peraturan Menteri Pekerjaan Umum  Dan  Perumahan  Rakyat  Tentang  Penyeleng- garaan  Prasarana  Dan  Sarana  Persampahan,  2013).
Jenis  sampah  yang  dominan di  lingkungan  kampus adalah  an-organik  dan  organic  dengan  komposisi: plastik,  daun,  sisa  makanan  dan  kertas,  maka sebaiknya  proses  pemilahan  dapat  dibedakan  ber- dasarkan  jenis  sampah  yang  dominan.  Pemilihan minimal  dibagi  menjadi  dua  kategori,  seperti  yang diterapkan  oleh  Fakultas  Teknik  UI,  yaitu  organik dan  anorganik.  Kedepannya  sesuai  kebutuhan dapat  ditambah  menjadi    lima  kategori,  seperti yang  dilakukan  oleh  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis UNDIP  yaitu  sampah  organik,  sampah    kertas  dan karton,  sampah  plastik,  sampah  B3  dan  sampah residu (Larasati & Fitria, 2020), (UI, 2018), (Novarti et  al.,  2016).  Upaya  menciptakan  pengelolan  sam- pah  yang  menyeluruh  dan  berkesinambungan  ha- rus diikuti dengan pemberian edukasi, promosi dan peraturan terkait pentingnya melakukan pemilahan sampah,  karena  proses  ini  tidak  akan  berhasil  jika tidak  ada  kesadaran  dari  para  pelaku  penghasil sampah. Hal  ini sesuai  dengan pernyataan Daman- huri  bahwa  persoalan  utama  untuk  melakukan pemilahan adalah bagaimana meningkatkan keterli- batan  masyarakat  karena  sampah    yang  dihasilkan belum tercampur atau tekontaminasi oleh sampah lainnya,  sehingga  mudah  untuk  dilakukan  proses daur ulang (Damanhuri & Padmi, 2010). Mengurangi ( reduce )
Proses  mengurangi  atau  membatasi  meru- pakan  aktivitas  yang  mengupayakan  agar  sampah yang  dihasilkan  lebih  sedikit  termasuk  didalamnya terdapat penghematan dan pemilihan produk yang dapat  digunakan  berkali-kali  (Damanhuri  &  Padmi, 2010),  (Sartiyono,  2020).  Pihak  kampus  telah melakukan  berbagai  kegiatan  untuk  mengurangi sampah  dengan  pemilihan  produk  yang  dapat  diisi ulang,  seperti:  air  minum  dan  tinta  pulpen.  Pera- turan  membuat  panduan/pedoman  secara  digital dan  hardfile  menggunakan  cetak  dua  sisi,  mengu- rangi  penggunaan  kertas  dengan  pengiriman  un- dangan rapat secara digital dan melaksanakan ujian secara  online/offline  menggunakan learning  man- agement  system .  Kami  merekomendasikan  agar pimpinan membuat kebijakan tentang setiap acara di  lingkungan  kampus  tanpa  menyediakan  air  da-
lam  kemasan  dan  menggunakan  piring  yang  tidak menyisahkan sampah.
Daur Ulang ( recycle )
Daur ulang merupakan kegiatan pemanfaa- tan  sebaik  mungkin  sampah  yang  tidak  dapat  di- manfaatkan  secara  langsung  melalui  proses  inter- vensi  sehingga  dapat  dimanfaatkan  kembali  se- bagai bahan baku (Zamroni, 2020). Civitas akademi- ka  dari  kalangan  mahasiswa  dan  dosen  dapat  me- nyusun berbagai program daur ulang sampah, sep- erti:  mengolah  sampah  organik  menjadi  pupuk kompos,  membuat  biopori  di  area  kampus, mendaur    ulang  kembali  sampah  kertas  atau menjual  sampah  plastic  yang  dapat  daur  ulang kepada pihak ketiga karena pada era digital saat ini banyak gerakan peduli lingkungan dengan bantuan teknologi.
Pewadahan
Pewadahan  sampah  merupakan  cara  pen- ampungan sampah sementara baik secara individu- al  maupun  komunal  agar  mudah  dalam  proses pengangkutan  dan  pemilahan.  Idealnya  jenis  wa- dah  dibedakan  sesuai  dengan  komposisi  sampah agar  lebih  memudahkan  dalam  upaya  daur-ulang (Lange,  2021).  Hasil  observasi  menujukkan  ling- kungan  kampus  hanya  menggunakan  satu  wadah untuk  semua  komposisi  sampah,  sehingga  mem- persulit proses reduce , reuse dan recycle (3R). Beri- kut  adalah  rekomendasi  jenis  pewadahan  sampah yang  dapat  digunakan  oleh  lingkungan  kampus sesuai  dengan:  1)  timbulan  sampah  yang dihasilkan; 2) Lokasi penempatan wadah; 3) Warna wadah sesuai jenis sampah terpilah, dan 4) Jumlah yang  dibutuhkan  berdasarkan  SNI  19-2425-2002 dan  SNI  3242-2008  (BSN,  2002),  (BSN,  2008)  se- bagai berikut:

## Ukuran Wadah Sampah
Ukuran  wadah  sampah  di  lingkungan  kam- pus telah sesuai dengan SNI 19-2425-2002 dan SNI 3242-2008,  namun  belum  sesuai  antara  kapasitas volume  wadah  sampah  dengan  timbulan  sampah yang  dihasilkan.  Kapasitas  volume  yang  dapat  dit- erapkan adalah wadah sampah volume 40-140 liter dan  volume  wadah  komposter  untuk  mengolah
sampah organik, yaitu 500 – 1.000 liter.

## Jumlah Wadah Sampah
Jumlah  wadah  sampah  di  lingkungan  kam- pus masih tidak sesuai dengan volume sampah yang dihasilkan  karena  menentukan  jumlah  wadah  sam- pah terpilah harus berdasarkan pada data total vol- ume timbulan sampah yang dihasilkan di lingkungan kampus sebanyak 4.464 liter. Sampah ini bersumber dari timbulan sampah gedung A, gedung B dan base- ment sebanyak 3.904 liter dan area taman sebanyak 570 liter.  Berdasarkan pada kondisi tersebut, maka kami merekomendasikan: (1) Jumlah wadah sampah di  gedung  dan basement untuk  wadah  sampah  40
liter adalah = jadi dibutuhkan 98 wadah (saat ini hanya tersedia 39 wadah). (2) Wadah sam- pah  170  liter  untuk  area  gedung  dan  basement dibutuhkan 23 wadah dan (saat ini jumlah ini sudah sesuai kebutuhan). (3) Wadah sampah 170 liter un- tuk area taman dibutuhkan 4 wadah (saat ini hanya tersedia  2  wadah).  Kampus  juga  belum  memiliki wadah  khusus  untuk  komposter,  jadi  kami  merek- omendasikan  untuk  disediakan  1  wadah  dengan kapasitas  800  liter  yang  khusus  untuk  daur  ulang sampah organik, seperti pupuk dan biopori.

## Penempatan Wadah Sampah
Letak  dan  kebutuhan  sistem  penanganan sampah  dibagi  menjadi  3 level ,  yaitu: (1)  Wadah sampah level -1  diletakan  di  tempat  yang  mudah terlihat  dan  dicapai,  tidak  statis  agar  mudah  untuk dibawa dan diangkat. Kami merekomendasikan wa- dah  ini  dapat  diletakkan  di  ruang  perkantoran,  ru- ang  rapat,  ruang  kuliah  dan  toilet.  (2)  Wadah  sam- pah level-2 berfungsi sebagai titik temu antara sum- ber sampah dan wadah level -1 untuk memudahkan saat  dipindah  dan  diangkut.  Wadah  ini  diletakan  di luar ruangan dan bersifat tidak permanen, sehingga dapat diletakan di koridor setiap lantai pada masing- masing  gedung,  kantin  dan  area  taman.  (3)  Wadah level-3  merupakan  wadah  sentral  dengan  volume besar  yang  dapat  menampung  sampah  dari  wadah level -2  dengan  kapasitas  sesuai  dengan  timbulan sampah  yang  akan  di  tampung.    Konstruksi  wadah ini harus kuat dan tahan terhadap korosi, kedap air,
tidak  mengeluarkan  bau,  tidak  dapat  dimasuki  se- rangga,  binatang  dan  air  hujan.  Observasi  kami menemukan  wadah  level  3  yang  dimiliki  kampus belum  memenuhi  syarat  tersebut  karena  tidak memiliki atap atau  penutup. Kami merekomendasi- kan  agar  ada  perubahan  konstruksi  pada  wadah  ini dengan daya tampung 4.575 liter timbulan sampah. Namun, timbulan ini akan berkurang jika pihak kam- pus dapat menerapan konsep 3R dengan baik.

## Warna Wadah Sampah
Warna pada wadah sampah bertujuan untuk menunjukan  pewadahan  yang  sesuai  dengan  jenis sampah  yang  terpilah  untuk  mendorong  terjadinya upaya  daur-ulang  sampah.  Warna  wadah  yang digunakan  di  lingkungan  kampus  tidak  ditujukan untuk  memisahkan  jenis  sampah,  oleh  karena  itu kami  merekomendasikan  warna  wadah  yang  dapat digunakan  di  beberapa  kampus  dengan  tujuan  un- tuk memilah sampah, yaitu: 1) Warna gelap (contoh: biru)  untuk  sampah  organik.  2)  Warna  terang (contoh:  kuning)  untuk  sampah  an-organik.  3) Warna  merah  untuk  sampah  bahan  berbahaya  dan beracun (B3). Fakultas  Teknik UNDIP memilah sam- pah menjadi 5 jenis dengan ketentuan sebagai beri- kut: 1) Warna hijau untuk untuk sampah organik. 2) Warna  biru  untuk  sampah  kertas.  3)  Warna  kuning untuk sampah plastik. 4) Warna abu-abu untuk sam- pah residu, dan 5) Warna merah untuk sampah B3. Selain perbedaan warna dapat ditambahkan gambar dan tulisan sebagai panduan untuk membuang sam- pah secara terpilah ke wadah yang telah disediakan (Arindya et al., 2016).

## Pengumpulan
Pengumpulan merupakan tindakan pengam- bilan,  pengumpulan,  dan  pemindahan  sampah  dari sumbernya  menuju  Tempat  Penampungan  Semen- tara (TPS) atau tempat pengolahan sampah terpadu (TPST)  dengan  menggunakan  gerobak  atau  ken- daraan  yang  memiliki ruang  untuk  menampung sampah.  Beberapa  hasil  penelitian  sebelumnya menunjukkan  terdapat  4  jenis  pola  pengumpulan sampah yang dapat diterapkan, yaitu pola pengum- pulan  individual  tidak  langsung,  pengumpulan secara  manual, stationary  container  system dan
VOLUM E  9,   NO.   2,  MEI -AGU STU S  2023
hauled  container  system tipe  konvensional.  Dalam proses  pengumpulan  sampah  diperlukan  penam- pungan  sampah  sementara  berupa  kontainer  dan alat  pengangkut  berupa  gerobak  motor  atau arm roll truck yang berfungsi untuk memindahkan sam- pah  dari  sumbernya  menuju  rumah  kompos  dan TPS  atau  TPST,  (Kementerian  ESDM,  2015).    Sam- pah  yang  telah  melalui  proses  pemilihan  diangkut dengan  alat  angkut  yang  terpisah  antara  sampah organic, anorganik dan B3.
Kampus  memerlukan  rancangan  sistem pengelolaan  sampah  yang  sistematis,  menyeluruh dan  berkesinambungan  dengan  menetapkan metode  dan  jumlah  alat  bantu  untuk  mengumpul- kan dan mengangkut sampah. Jenis alat bantu yang dapat digunakan berupa kontainer yang dilengkapi roda  dan  gerobak  yang  memiliki  ruang  untuk mengumpulkan  sampah.  Kami  merekomendasikan jumlah  alat  pengangkut  sampah  bagi  lingkungan kampus  berdasarkan  SNI  3242-2008  adalah:  jika volume timbulan sampah sebanyak 4.474 liter, vol- ume  alat  angkut  1.000  liter  dan  rotasi  pengangku- tan  hanya  1  kali,  maka  jumlah  alat  angkut  yang dibutuhkan  adalah3,73.  Jadi  kebutuhan  alat pengumpul sampah berupa kontainer atau gerobak dengan  kapasitas  1.000-liter  adalah  4  buah.  Alat angkut  telah  dilengkapi  dengan  batas  yang  mem- isahkan sampah sesuai jenisnya.

## Pengolahan
Pengolahan  sampah  adalah  suatu  proses mengubah  karakteristik,  komposisi,  dan  jumlah sampah berdasarkan jenis dan komposisinya (Abdel -Shafy & Mansour, 2018). Sebagian besar komposisi sampah yang dihasilkan di lingkungan kampus UN- RIYO  memiliki  kesamaan  karakteristik  dengan Fakultas  Kedokteran  dan  Fakultas  Perikanan-Ilmu Kelautan  UNDI.  Kadar  air  55,03%  dan    25,05%,  ka- dar abu 7,95% dan 6,96%, serta nilai kalori sebesar 3.433,07  Kkal/Kg  dan  3.679,54  Kkal/Kg  (Diah  Indra Rini,  Elisabeth  Priscila,  Dwi  Siwi  Handayani,  2016). Berdasarkan  karakteristik  tersebut,  maka  kami merekomendasikan pengolahan sampah composta- ble , berupa sisa makanan dan daun dapat dilakukan metode windrow composting dan anaerobic diges-
tion dan sampah daun juga dapat dibuat briket bio- arang.  Sampah non - compostable seperti  plastik, kertas, logam dan kaca dilakukan pengolahan beru- pa recycle yang  kemudian  dijual  ke  pihak  ketiga/ pengepul sampah atau bandar lapak.
Pengolahan sampah dengan cara insenerasi dapat  dilakukan  untuk  semua  jenis  sampah com- postable , non - compostable dan  residu  (Diah  Indra Rini,  Elisabeth  Priscila,  Dwi  Siwi  Handayani,  2016).
Pengolahan  sampah  B3  yang  dihasilkan  dalam  ak- tivitas  kampus  memiliki  sifat,  konsentrasi,  dan jumlah yang memerlukan pengelolaan khusus kare- na tidak dapat didaur-ulang. Sesuai penelitian sebe- lumnya  dan  PP  nomor  18  diwajibkan  untuk  me- nyimpan sampah B3 maksimal 90 hari, dikemas dan diberikan memiliki  simbol  serta label yang menun- jukan karakteristik dari sampah tersebut (Ardiatma, 2019)

## Kesimpulan
Penanganan  sampah  di  lingkungan  kampus dilakukan secara konvensional karena hanya di bu- ang ke wadah sampah tanpa  ada perlakuan untuk mengurangi  timbulan  sampah  dari  sumbernya. Kondisi  ini  mengakibatkan  timbulan  dan  volume sampah yang dihasilkan berada di atas standar nilai SNI.  Jenis  sampah  terbanyak  adalah  sampah  anor- ganik  dan  sampah  organic.  Wadah  sampah  yang disediakan belum memenuhi standar SNI jika ditin- jau  dari  volume,  jumlah,  warna  dan  jumlah  alat pengumpul  sampah.  Kampus  telah  menerapkan program untuk mengurangi penggunaan kertas dan plastic, namun belum dinyatakan maksimal karena tidak ada program daur ulang, >75% sampah organ- ic belum tertangani, belum ada penanganan limbah B3,  dsan  metode  pembuanan  limbah  cair  masih konvensial. Hasil penilaian terhadap sistem pengel- olaan  sampah  berdasarkan  instrument  UI Green Metric mendapatkan skore yang kurang baik untuk UNRIYO  menuju Green  Campus .  Berdasarkan  vol- ume  dan  timbulan  sampah  yang  dihasilkan,  maka kampus  harus  melakukan  tahapan  penanganan sampah  di  tempat  sebelum  di  buang  ke  wadah sampah meliputi sorting , reuse , dan recycle .   Pros-
es ini harus diikuti dengan pemberian edukasi, pro- mosi  dan  peraturan  terkait  pentingnya  melakukan pemilahan sampah.

## Ucapan Terima Kasih
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Pim- pinan  karena  telah  memberikan  izin  (No  1773/ FIKES/WS/VIII.2022) dan kepada PPPM UNRIYO atas hibah  penelitiannya  (No  01/Pen/Hibah.Int/PPPM/ VI/2022).

## Daftar Pustaka
Abdel-Shafy, H. I., & Mansour, M. S. M. (2018). Sol- id waste issue: Sources, composition, dispos- al,  recycling,  and  valorization.  In Egyptian Journal  of  Petroleum ,  27,  4,  1275–1290. Doi.org/10.1016/j.ejpe.2018.07.003
Adeniran, A. E., Nubi, A. T., & Adelopo, A. O. (2017).
Solid  waste  generation  and  characterization in  the  University  of  Lagos  for  a  sustainable waste  management. Waste  Management , 67 , 3–10. Doi.org/10.1016/ j.wasman.2017.05.002
Alshuwaikhat, H. M., & Abubakar, I. (2008). An inte- grated  approach  to  achieving  campus  sus- tainability:  assessment  of  the  current  cam- pus  environmental  management  practices.
Journal  of  Cleaner  Production , 16, 1777– 1785. Doi.org/10.1016/j.jclepro.2007.12.002
Aragaw,  T.  A.,  Wondimnew,  A.,  &  Asmare,  A.  M.
(2016).  Quantification,  Characterization  and Recycling  Potential  of  Solid  Waste:  Case Study  Bahir  Dar  Institute  of  Technology. In- ternational  Journal  of  Science  and  Research (IJSR) , 5 (6),  2415–2420.    Doi.org/10.21275/ v5i6.NOV164799
Ardiatma,  D.  dan  A.  (2019).  Kajian  Sistem  Pengel- olaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun Di  Pt.  Tokai  Rubber  Auto  Hose  Indonesi. Jurnal  Teknologi  Dan  PengelolaanLing- kungan , 6 (2), 7–20.
Arindya,  Y.,  Oktiawan,  W.,  &  Zaman,  B.  (2016). Kajian  Teknis  Timbulan,  Komposisi,  dan Karaktersitik  serta  Rencana  Pengelolaan Sampah Fakultas Teknik  Universitas Dipone- goro. Jurnal Tehnik Lingkungan , 5 (1), 1–10.
Armijo  de  Vega,  C.,  Ojeda  Benítez,  S.,  &  Ramírez Barreto, M. E. (2008). Solid waste characteri- zation and recycling potential for a universi- ty campus. Waste Management , 28 , 1, S21– S26. Doi.org/10.1016/j.wasman.2008.03.022
Bahçelioğlu,  E.,  Buğdaycı,  E.  S.,  Doğan,  N.  B., Şimşek,  N.,  Kaya,  S.,  &  Alp,  E.  (2020).  Inte- grated  solid  waste  management  strategy  of a  large  campus:  A  comprehensive  study  on METU  campus,  Turkey. Journal  of  Cleaner Production , 265 ,  121715.  Doi.org/10.1016/ j.jclepro.2020.121715
BSN. (1994). Metode pengambilan dan pengukuran contoh  timbulan  dan  komposisi  sampah perkotaan . Badan Standarisasi Nasional.
BSN. (2002). Tata Cara Tehnik Operasional Pengel- olaan  Sampah  Perkotaan  (SNI  19 - 2454 - 2002) .
BSN.  (2008). Pengelolaan  sampah  di  permukiman (SNI 3242:2008) .
Buana,  R.  P.,  Wimala,  M.,  &  Evelina,  R.  (2018). Pengembangan  Indikator  Peran  Serta  Pihak Manajemen Perguruan Tinggi dalam Penera- pan Green Campus. (Hal. 82-93). Reka Raca- na: Jurnal Teknil Sipil , 4 (2), 82. Doi.org/10.26760/rekaracana.v4i2.82
Damanhuri,  E.,  &  Padmi,  T.  (2010). Pengelolaan Sampah .  Program  Studi  Tehnik  Lingkungan, FTSL, ITB.
Diah  Indra  Rini,  Elisabeth  Priscila,  Dwi  Siwi  Handa- yani,  G.  S.  (2016).  Penentuan  Metode  Pen- golahan  Sampah  berdasarkan  Timbulan,
Komposisi  dan  Karakteristik  Sampah  di  UN- DIP. SNST , 5–10.
Digdowiseiso, K. (2020). The Development Of High- er  Education  In  Indonesia. International Journal  of  Scientific  &  Technology  Research ,
9 , 2.
Peraturan Daerah Kota Yogyakarta tentang Pengel- olaan Sampah, 1 (2012).
Foo,  K.  Y.  (2013).  A  vision  on  the  role  of  environ- mental higher education contributing to the sustainable  development  in  Malaysia. Jour- nal  of  Cleaner  Production , 61 ,  6–12.
Doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.05.014
61 HIG IENE
VOLUM E  9,   NO.   2,  MEI -AGU STU S  2023
Hindiyeh, M., Jaradat, M., Albatayneh, A., Alabdel- lat, B., Al-Mitwali, Y., & Hammad, B. (2022). Sustainable  Green  University:  Waste  Au- diting,  German  Jordanian  University  as  a Case  Study. Frontiers  in  Built  Environment , 8 . Doi.org/10.3389/fbuil.2022.884656
Honingh,  D.,  van  Emmerik,  T.,  Uijttewaal,  W., Kardhana, H., Hoes, O., & van de Giesen, N.
(2020).  Urban  River  Water  Level  Increase Through  Plastic  Waste  Accumulation  at  a Rack Structure. Frontiers in Earth Science , 8 , 28. Doi.org/10.3389/feart.2020.00028
Ifegbesan,  A.  P.,  Ogunyemi,  B.,  &  Rampedi,  I.  T.
(2017).  Students’  attitudes  to  solid  waste management in a Nigerian university: Impli- cations  for  campus-based  sustainability education. International  Journal  of  Sustain- ability  in  Higher  Education , 18 (7),  1244– 1262. Doi.org/10.1108/IJSHE-03-2016-0057
ILRC.  (2020).  UI  GreenMetric  World  University Rankings 2020. In JLTA Journal Kiyo (Vol. 10, Issue  1).  Integrated  Laboratory  and  Re- search Center.
Kemenristek.  (2019). Statistika  Pendidikan  Tinggi Tahun  2019 .  Pusat  Data  dan  Informasi IPTEK DIKTI.
Kementerian  ESDM.  (2015).  Waste  to  Energy Guidebook. Ministry of Energy and Mineral
Resources , 1 (1), 204. https:// ebtke.esdm.go.id/.
Kusumaningtyas,  K.,  Fithratullah,  R.,  &  Meluk,  C.
(2019).  The  Academic  Community  Percep- tion  About  Implementation  of  UI  Green- Metric-Waste Management Criteria at Pres- ident  University. Journal  of  Environmental Engineering  and  Waste  Management , 4 (1), 28. Doi.org/10.33021/jenv.v4i1.702
Lange,  J.  P.  (2021).  Managing  Plastic  Waste-
Sorting,  Recycling,  Disposal,  and  Product Redesign. ACS  Sustainable  Chemistry  and Engineering , 9, 47, 15722–15738. American Chemical Society. Doi.org/ 10.1021/ acssuschemeng.1c05013 Larasati,  N.,  &  Fitria,  L.  (2020).  Analisis  Sistem
Pengelolaan Sampah Organik  di Universitas Indonesia (Studi Kasus Efektivitas Unit Pen- golahan Sampah UI Depok). Jurnal Nasional Kesehatan Lingkungan Global , 1 (2).
Doi.org/10.7454/JUKL.V1I2.3800
Lourrinx, E., & Arief Budihardjo, M. (2019). Imple- mentation of UI GreenMetric at Diponegoro University  in  order  to  Environmental  Sus- tainability Efforts. E3S Web of Conferences ,
1–5. Doi.org/10.1051/e3sconf/201.
Moqbel, S., Abu-Zurayk, R., Bozeya, A., Alsisan, R.,
&  Al  Bawab,  A.  (2020).  Assessment  of  sus- tainable  recycling  at  The  University  of  Jor- dan. International  Journal  of  Sustainability in  Higher  Education , 21 (6),  1111–1129. Doi.org/10.1108/IJSHE-11-2019-0334.
Mulasari,  S.  A.,  Husodo,  A.  H.,  &  Muhadjir,  N. (2016).  Analisis  Situasi  Permsalahan  Sam- pah  Kota  Yogyakarta  dan  Kebijakan  pe- nanggulangannya. Jurnal Kesehatan Masyarakat , 11 (2),  259.  Doi.org/10.15294/ kemas.v11i2.3989
Novarti, A. W., Zaman, B., & Oktiawan, W. (2016). Kajian  Teknis  Timbulan,  Komposisi  dan Karakteristik  Serta  Rencana  Pengelolaan Sampah  di  Fakultas  Ekonomika  dan  Bisnis Universitas Diponegoro . Jurnal Tehnik Ling- kungan , 5 (1), 1–10.
Okunola A, A., Kehinde I, O., Oluwaseun, A., & Olu- firopo E, A. (2019). Public and Environmen- tal Health Effects of Plastic Wastes Disposal: A  Review. Journal  of  Toxicology  and  Risk Assessment , 5 (2).  Doi.org/10.23937/2572- 4061.1510021
Peraturan  Menteri  Pekerjaan  Umum  dan  Pe- rumahan  Rakyat  tentang  Penyelenggaraan Prasarana dan Sarana Persampahan, Pub. L.
No.  03/PRT/M/2013,  Kementerian  Peker- jaan Umum dan Perumahan Rakyat (2013).
Puspadi, N. A., Wimala, M., & Sururi, M. R. (2016).
Perbandingan  Kendala  dan  Tantangan  Pen- erapan Konsep Green Campus di Itenas dan Unpar.  In Jurnal  Online  Institut  Teknologi Nasional Juni (Vol. 2, Issue 2).
Doi.org/10.26760/REKARACANA.V2I2.23
Safitri, A. I., Sembiring, E. T. J., & Prihandrijanti, M. (2020).  Sustainable  Campus  Through  Solid Waste Minimization Strategies (Case study: Universitas Agung Podomoro in Indonesia). International  Journal  of  Built  Environment and Scientific Research , 4 (2), 101.
Doi.org/10.24853/ijbesr.4.2.101-114
Sartiyono,  T.  (2020). Penggunaan  Prasarana  dan Sarana Perkantoran berbasis Go Green (1st ed., Vol. 1). Kementerian Pekerjaan Umum.
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian  Pendidikan Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Alfabeta.
Suwartha,  N.,  &  Sari,  R.  F.  (2013).  Evaluating  UI GreenMetric as a tool to support green uni- versities  development:  Assessment  of  the year  2011  ranking. Journal  of  Cleaner  Pro- duction , 61 , 46–53. Doi.org/10.1016/
j.jclepro.2013.02.034
Tangwanichagapong,  S.,  Nitivattananon,  V.,  Mo- hanty,  B.,  &  Visvanathan,  C.  (2017).  Green- ing of a campus through waste management initiatives:  Experience  from  a  higher  educa- tion  institution  in  Thailand. International
Journal of Sustainability in Higher Education , 18 (2),  203–217.  Doi.org/10.1108/IJSHE-10- 2015-0175.
Tiyarattanachai,  R.,  &  Hollmann,  N.  M.  (2016). Green  Campus  initiative  and  its  impacts  on quality  of  life  of  stakeholders  in  Green  and Non-Green  Campus  universities. Springer-
Plus , 5 (1),  1–17.  Doi.org/10.1186/s40064- 016-1697-4.
UI. (2018, September). Pengolahan Limbah Organik di  Fakultas  Tehnik  UI .  Fakultas  Tehnik. http://eng.ui.ac.id/blog/pengolahan-limbah- organik-di-ft-ui/.
UN.  (1987). Our  Common  Future - Brundtland  Re- port .
UNESCO.  (2022). Knowledge - driven  actions:  trans- forming higher education for global sustain- ability .  UNESCO  Digital  Library.  https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/ pf0000380519
USEPA.  (2015). Sustainability  |  US  EPA .  United States  Environmental  Protection  Agency. http://www.epa.gov/sustainability/ basicinfo.htm
Washington-Ottombre,  C.,  Washington,  G.  L.,  & Newman, J. (2018). Campus sustainability in the  US:  Environmental  management  and social change since 1970. In Journal of Clean- er  Production (Vol.  196,  pp.  564–575).  Else- vier  Doi.org/10.1016/ j.jclepro.2018.06.012
Widiyasari, R., Zulfitria, & Fakhirah, S. (2021). Pem- anfaatan  Sampah  Plastik  Dengan  Metode Ecobrick Sebagai Upaya Mengurangi Limbah
Plastik. Seminar
Nasional Pengabdian
Masyarakat LPPM UMJ , 1–10.
Žalėnienė, I., & Pereira, P. (2021). Higher Education For  Sustainability:  A  Global  Perspective. Ge- ography  and  Sustainability , 2 (2),  99–106.
Doi.org/10.1016/j.geosus.2021.05.001
Zamroni, M. (2020) Mengenal Prinsip Olah Sampah 3R (Reduce - Reuse - Recycle)–Tunas Hijau. 63 HIG IENE
VOLUM E  9,   NO.   2,  MEI -AGU STU S  2023