Journal homepage: http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil/index

## PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID MATA KULIAH STRUKTUR BETON II

## DEVELOPMENT OF ANDROID-BASED E-MODULES COURSE OF CONCRETE STRUCTURE II
Anggita Rachmi
Universitas Negeri Jakarta, JL. Rawamangun Muka, Jakarta Timur, 13122, Indonesia rachmi.anggita@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk  mengembangkan  bahan  ajar  pembelajaran  berupa  e-modul berbasis  Android  pada  Struktur  Beton  II.  Metode  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE.  Model  pengembangan  ini  memiliki  5  tahapan,  yaitu menganalisis, merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi.  Namun,  penelitian  ini  hanya  sampai  tahap pengembangan.  Alat  ukur  yang  digunakan  adalah  alat  ukur  kelayakan bahan ajar menurut ahli materi dan ahli media. Penelitian ini dilakukan oleh ahli materi dengan nilai 93,26% yang dapat dikategorikan “Sangat Layak”.  Sedangkan,  nilai  menurut  ahli  media  diperoleh  nilai  sebesar 97,22% yang dapat dikategorikan “Sangat Layak” .
Kata kunci: E-modul, Android, Struktur Beton

## Abstract
This  study  is  a  research  and  development  which  has  the  aim  to  develop  learning instructional  materials  in  the  form  of  Android-based  e-modules  in  Concrete Structure II. The method used in this research is Research and Development with ADDIE model. This development model has 5 stages, namely analyzing, designing, developing, implementing, and evaluating. However, this research only applies to the development stage. The measuring instrument used is an instrument to measure the feasibility of teaching materials by material experts and media expert. This research was carried out by material experts value was 93,26% which could be categorized as "Very Decent". While the value by media experts obtained a value of 97,22% which can be categorized as "Very Decent".
Keywords: E-module, Android, Concrete Structure
P-ISSN: 2301-8437
E-ISSN: 2623-1085

## ARTICLE HISTORY
Accepted: 2 April 2019
Revision:
19 September 2020
Published:
20 September 2020
ARTICLE DOI: 10.21009/jpensil.v9i3.10815
Jurnal Pensil : Pendidikan Teknik Sipil is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).

## Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  modern saat  ini  menjadikan  manusia  lebih  praktis dan  efisien  untuk  mendapatkan  informasi terbaru.  Pada  tahun  2018,  penggunaan teknologi aktif smartphone sendiri mencapai 100  juta  orang  di  Indonesia  (Kementrian Perindustrian,  2018).  Pengguna smartphone didominasi  berusia  18-29  tahun  yang umumnya  berprofesi  pelajar  perkuliahan, namun  penelitian  menyatakan smartphone dapat  digunakan  sebagai alat  pembelajaran yang  efektif  dan  efisien  (Crompton  & Burke, 2018, p. 1-10).
Perkembangan  teknologi smartphone saat  ini  memberikan  dampak  yang  sangat besar bagi manusia, salah satunya di dunia pendidikan. Dampak negatif yang diterima oleh  peserta  didik  yaitu  menjadi  enggan belajar  dan  dominan    bermain smartphone . Namun,  kualitas smartphone yang  hampir menyerupai  komputer  atau  laptop  dapat dimanfaatkan  oleh  pendidik    sebagai penunjang  berjalannya  kegiatan  proses belajar mengajar.
Mobile learning memungkinkan  peserta  didik  dapat memperoleh  pembelajaran  berupa  materi, arahan dan informasi pembelajaran dimana pun  dan  kapan  pun  tidak  terbatas  ruang dan waktu (Rio, dkk., 2017, p. 64).
Salah  satu  perangkat  yang  perlu dipersiapkan dalam proses belajar mengajar adalah  bahan  ajar.  Bahan  ajar  merupakan suatu  materi  atau  isi  pelatihan  yang diwujudkan  dalam  bentuk  benda  sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran (Hernawan, dkk., 2012, p. 3). Salah  satu  bahan  ajar  yang  dapat digunakan  mahasiswa  secara  mandiri  yaitu modul. Sehubungan dengan teknologi yang semakin  canggih,  umumnya  modul disajikan  dalam  wujud  cetakan  maka dengan  menggunakan  teknologi  elekronik, modul  yang  dapat  disajikan  dalam  bentuk digital disebut e-modul (Vembrianto dalam Handhika,  dkk.,  2017,  p.  118).  Alat pembelajaran  yang dapat digunakan untuk menyalurkan  e-modul    dapat  berupa
smartphone .  Penelitian  dan  pengembeangan mengenai  e-modul  berbasis  Android memiliki penelitian relevan yang menyatakan  modul  pembelajaran  berbasis Android mobile efektif  untuk  kemampuan peserta  didik  (Aminatun,  dkk.,  2016,  p. 228).
Capaian pembelajaran S1 Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) UNJ dikhususkan pada  bidang  teknik  struktur  dan  teknik menggambar  (FT  UNJ,  2018).  Terdapat  5 kelompok  mata  kuliah  yang  diampu  di  S1 PTB  UNJ  dan  didominasi  oleh  kelompok mata kuliah bidang penunjang. Mata kuliah bidang  penunjang    yang    membahas mengenai  teknik  struktur  pembetonan adalah Struktur Beton II. Persentase nilai A mata  kuliah  Struktur  Beton  II  oleh mahasiswa tahun ajaran 2013/2014 sebesar 17,5% dan tahun ajaran 2015/2016 sebesar 8,625, sehingga dapat disimpulkan mahasiswa yang mendapatkan nilai A pada mata  kuliah  Struktur  Beton  II  memiliki penurunan.
Model pembelajaran yang diterapkan pada  matakuliah  Struktur  Beton  II  di  S1 PTB  UNJ  menggunakan  model Problem Based  Learning (PBL).  Dalam  mencapai tujuan  pembelajaran  dan  membantu peserta  didik  menyelesaikan  mata  kuliah Struktur  Beton  II,  maka  dilakukan pengembangan  bahan  ajar  e-modul berbasis  Android.  Adanya  pengembangan e-modul  berbasis  Android  diharapkan dapat  membantu  peserta  didik  dalam menuntaskan    mata  kuliah  Struktur  Beton II. Hasil survey pengembangan e-modul berbasis Android kepada beberapa mahasiswa  S1  PTB  UNJ  menunjukkan persentase  sebesar  80  %  menyatakan sangat memerlukan bahan ajar mata kuliah Struktur Beton II dalam bentuk elektronik. Hal  ini  dikarenakan  dalam  proses pembelajaran  pada  mata  kuliah  Struktur Beton  II  di  Pendidikan  Teknik  Bangunan UNJ  menerapkan  model  pembelajaran Problem  Based  Learning  (PBL),  sehingga
referensi  bahan  ajar  yang  digunakan kurang.
Berkaitan  uraian  di  atas,  maka dilakukan  penelitian  pengembangan  e- modul  berbasis  Android  pada  mata  kuliah Struktur  Beton  II  di  PTB  UNJ. Pengembangan  ini  diharapkan  dapat membantu  dosen  dan  mahasiswa  dalam menyampaikan materi perkuliahan sehingga  dapat  memberikan  ide  dan perkembangan  dalam  dunia  pembelajaran bagi  lembaga,  meningkatkan  hasil  belajar mahasiswa pada mata kuliah tersebut, serta menambah  dan  mendalami  pengetahuan dan  wawasan  mengenai  Struktur  Beton  II
di Pendidikan Teknik Bangunan Universeitas Negeri Jakarta. Agar pokok bahasan
tidak menyimpang  dari  topik  utama,  maka lingkup  pembahasan  dalam  penyusunan skripsi  ini  antara  lain  penelitian  dilakukan di Program Studi S1 PTB Fakultas Teknik UNJ, materi modul berdasarkan
Rancangan  Pembelajaran  Semester  (RPS) Struktur  Beton  II,  bahan  ajar  mencakup materi  sesuai  RPS,  pedoman  untuk mengerjakan tugas besar, contoh soal, dan soal  untuk  evaluasi  yang  disertai  kunci jawaban, e-modul yang digunakan berbasis Android tanpa menggunakan jaringan atau offline ,  dan  uji  validasi  oleh  ahli  materi (berdasarkan RPS) dan percobaan kebutuhan.
Berdasarkan identifikasi masalah  dan  pembatasan  masalah,  maka masalah dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana  relevansi  materi  ajar  Mata Kuliah  Prodi  di  Prodi  PTB  FT  UNJ dengan  materi  ajar  di  SMK  Negeri  bidang keahlian Teknik Bangunan di Jakarta.

## Metode Penelitian
Perancangan  penggunaan  e-modul berbasis  Android  pada  mata  kuliah Struktur Beton II yaitu berdasarkan model pengembangan  ADDIE  yang  telah dikembangkan  oleh  Robert  Maribe. Namun,  penelitian  ini  hanya  menerapkan
dari  proses  analisis  sampai  proses pengembangan.
Gambar 1. Alur Perencanaan E-Modul Berbasis Android Menggunakan Model ADDIE Penelitian dan pengembangan merupakan mengembangkan media pembelajaran  yang  belum  ada  atau menyempurnakan  media  pembelajaran yang sudah ada. Hasil perancangan produk awal akan divalidasi oleh ahli dari beberapa bidang  menggunakan  sebuat  alat  ukur, yaitu  instrumen  non  tes.  Alat  ukur  yang digunakan  dalam  memperoleh  hasil  dari suatu  kegiatan/program  dapat  bersifat kuantitatif/angka (Arthur, 2013, p. 6). Data kualitatif  yang  diperoleh  berupa  masukan, tanggapan, dan saran (Riyadi, dkk., 2017, p. 34) dari validasi ahli.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Produk  yang  ditampilan  membahas mengenai
Rancangan Pembelajaran
Semester (RPS) mata kuliah Struktur Beton
II,  materi  mata  kuliah  Struktur  Beton  II, evaluasi pembelajaran dan tentang
mengenai  aplikasi  e-modul  Struktur  Beton II.  Materi  disajikan  dalam  bentuk  modul yang  ditampilkan  dalam  aplikasi.  Materi dan evaluasi Struktur Beton II disesuaikan dengan tujuan pencapaian mata kuliah yang tercantum  di  dalam  RPS.  Modul disesuaikan  dengan  RPS  mata  kuliah Struktur Beton II, maka terdapat 4 modul yaitu  modul  struktur  pelat,  modul  balok, modul kolom, dan modul podnasi telapak. Sehingga  pemilihan  referensi  pembuatan modul  disesuaikan  dengan  RPS  agar  tidak menyimpang dari tujuan pembelajaran. Penyusunan materi e-modul berbasis Android  disesuaikan  dengan  kerangka modul.  Maka  e-modul  memiliki  kerangka atau penyusunan yang sama dengan modul, namun  e-modul  disajikan  dalam  bentuk digital  sedangkan  modul  umumnya berbentuk cetak.
Tampilan  produk  dirancang  dengan bantuan  aplikasi Adobe  Photoshop  CS5 Portable .  Tampilan  aplikasi  disesuaikan dengan pengguna aplikasi, yaitu mahasiswa yang  sedang  mengambil  mata  kuliah Struktur Beton II (Semester 4). Pembuatan produk  aplikasi  menggunakan MIT  App Inventor 2 Ultimate .
Gambar 2. Tampilan Utama E-Modul Berbasis Android Struktur Beton II
Gambar 3. Tampilan Menu Materi Struktur Beton II
Gambar 4. Tampilan Menu RPS E- Modul Berbasis Android Struktur Beton II
Gambar 5. Tampilan Menu Tes Formatif Struktur Beton II
Validasi penelitian ini dilakukan oleh 5 ahli, yaitu terdiri dari 3 ahli media dan 2 ahli materi. Ahli media pembelajaran terdiri dari  dua  orang  dosen  dari  Program  Studi Teknologi Pendidikan UNJ dan satu orang instansi Pustekkom Kemdikbud. Sedangkan  ahli  materi  terdiri  dari  dua dosen  struktur  beton  di  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  UNJ. Adapun  hasil  penilaian  dari  ahli  media sebagai berikut.
Tabel 1. Data Hasil Validasi Ahli Media
Penilaian  media  e-modul  Struktur Beton II berdasarkan aspek-aspek validasi, antara  lain  kemudahan  bahasa  yang digunakan pada tombol navigasi, kombinasi  warna,  kejelasan  huruf  pada  e- modul,  suara  yang  bersih,  kelancaran penggunaan aplikasi e-modul, dan kreativitas pengembangan. Jumlah penilaian  ahli  media  terhadap  e-modul berbasis  Android  sebesar  97,22%  yang dapat disimpulkan bahwa aplikasi e-modul berbasis  Android  dapat  dikategorikan sangat  baik  dan  layak  digunakan  sebagai bahan ajar pada mata kuliah Struktur Beton II. Saran yang diberikan oleh ahli media yaitu  melengkapi  RPS  yang  terdapat  di dalam  e-modul  berbasis  Android, scroll aplikasi  yang  digunakan  tidak  seragam, nomor  halaman  dihilangkan,  digunakan huruf sanserif, tombol navigasi soal diubah menjadi  evaluasi  yang  disesuaikan  dengan Kegiatan  Pembelajran,  perlu  diberikan petunjuk  untuk  penggunaan  bagian  yang sulit  serta backsound perlu  diubah.  Adapun hasil  penilaian  oleh  ahli  materi  dapat diuraikan sebagai berikut.
Tabel 2. Data Hasil Validasi Ahli Materi Modul Total Persentase Kategori 1 93,33% Sangat Baik 2 91,11% Sangat Baik 3 94,17% Sangat Baik 4 94,44% Sangat Baik Jumlah Persentase 93,26% Sangat Baik Penilaian  masing-masing  materi modul  Struktur  Beton  II  berdasarkan aspek-aspek validasi, antara lain mencakup materi  yang  disajikan  sesuai  dengan  RPS, tahapan  penjelasan  materi  berawal  dari umum  menjadi  lebih  kompleks,  evaluasi sesuai  dengan  materi  modul,  dan  strategi pembelajaran  sehingga  bahan  ajar  dapat memudahkan  mahasiswa  belajar.  Jumlah penilaian  ahli  media  terhadap  e-modul
berbasis  Android  sebesar  97,22%  yang dapat disimpulkan bahwa aplikasi e-modul berbasis  Android  dapat  dikategorikan sangat  baik  dan  layak  digunakan  sebagai bahan ajar pada mata kuliah Struktur Beton II.
Saran yang diberikan oleh ahli materi yaitu bahasa ilmiah yang perlu disesuaikan, perlu  penguatan  materi  sehingga  tidak umum,  mencantumkan  sumber  materi, keterangan  materi  dan  contoh  soal  perlu dilengkapi,  memperjelas  tujuan  materi, serta melengkapi gambar atau video. Adapun  kelebihan  dari  aplikasi  e- modul  berbasis  Android  yaitu  dapat meningkatkan  ketertarikan  mahasiswa dalam  mempelajari  Struktur  Beton  II secara  mandiri,  dapat  digunakan  dimana saja  dan  kapan  saja  tidak  terbatas  oleh ruang dan waktu, serta dapat memudahkan peserta didik dalam proses belajar. Namun,  aplikasi  e-modul  berbasis Android  memiliki  kekurangan  antara  lain tahapan  penelitian  hanya  sampai  pada tahap proses pengembangan maka penelitian  dapat  dilanjutkan  pada    tahap penerapan  yaitu  uji  coba  kepada mahasiswa, dalam menentukan warna yang akan  digunakan  dalam  aplikasi  harus disesuaikan  dengan  karakteristik  dan selesara mahasiswa agar dapat menimbulkan  rasa  ketertarikan  dalam mempelajari materi
pembelajaran, merancang aplikasi Android membutuhkan waktu yang lebih karena harus mempelajari pembuatan  aplikasi  terlebih  dahulu, mahasiswa  diharuskan  memiliki  teknologi seperti  smartphone  atau  laptop  untuk dapat  mempelajari  bahan  ajar  Struktur Beton II.
E-modul berbasis Android digunakan saat mahasiswa berada di rumah secara  mandiri  sehingga  mahasiswa  dapat mempelajari  materi  pembelajaran  yang akan  datang  terlebih  dahulu.  Pada  proses pembelajaran  di  kelas,  mahasiswa  akan berdiskusi  dengan  teman  kelompok mengenai materi e-modul berbasis Android.  Mata  kuliah  Struktur  Beton  II
menggunakan  model  pembelajaran  PBL, sehingga  e-modul  berbasis  Android  dapat digunakan  sebagai  pedoman  atau  referensi mahasiswa dalam mengerjakan tugas besar.

## Simpulan
Pengembangan  e-modul  berbasis Android  ini  mengikuti  tahapan  ADDIE yaitu diawali dengan menganalisis kebutuhan  mahasiswa,  mencari  referensi materi  Struktur  Beton  II,  merancang modul,  mendesain  tampilan  produk, membuat storyboard produk,  merancang produk, dan melakukan validasi kepada ahli media  dan  ahli  materi,  dan  melakukan revisi produk dari penilaian para ahli. Hasil keseluruhan  penilaian  validasi  ahli  materi dan  ahli  media  memperoleh  nilai  sebesar 95,24%  yang  dapat  digolongkan  sangat baik  dan  layak  digunakan.  Sehingga  dapat ditarik kesimpulan bahwa e-modul berbasis Android  telah  layak  digunakan  sebagai bahan ajar pada mata kuliah Struktur Beton II. Berdasarkan hasil dari penelitian dan pengembangan  e-modul  berbasis  Android ini,  maka  penulis  memberikan  saran sebagai  berikut:  1)  Produk  pengembangan e-modul berbasis Android dapat digunakan secara  online  sehingga  mahasiswa  dapat berdiskusi  mengenai  materi  perkuliahan Struktur  Beton  II;  dan  2)  Produk  dapat dikembangkan menuju tahapan pengembangan  selanjutnya  yaitu  proses penerapan  dan  evaluasi.  Proses  penerapan dilakukan dengan cara melakukan uji coba kepada  mahasiswa-mahasiswa  yang  telah menggunakan  produk,  sehingga  dapat dievaluasi  pengaruh  hasil  belajar  dari penggunaan  e-modul  berbasis  Android terhadap mahasiswa

## Daftar Pustaka
Aminatun, T., et al . (2016 ). Pengembangan E-Module  Berbasis  Android  Mobile Materi  Ekosistem  Lokal  Nusa Tenggara untuk Meningkatkan

## Keterampilan  Berpikir  Siswa  SMA.
SNPS 2016, 2016 – 2223.
Arthur,  R.  (2013).  Pengukuran  Acuan Patokan  -Terpadu  (PAP-T)  dalam Mengukur Kompetensi dalam bidang Teknik  Sipil. Seminar  Nasional Evaluasi Pendidikan . 1-14.
Crompton,  H.,  &  Burke,  D.  (2018). Computers & Education The use of mobile learning in higher education : A  systematic  review. Computers  & Education , 123: 53 – 64. Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta (2018). Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta. Handhika,  J.,  Prastyaningrum,  I.,  & Pratama,  R.  (2017).  Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul
Berbasis  Smartphone  Pada  Materi Hukum Biot Savart, Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 117 – 121.
Hernawan,  A.  H.,  Permasih,  &  Demi,  L. (2012).  Pengembangan  Bahan  Ajar. Jurnal Pendidikan , 1 – 13.
Rio,  P.,  Feriansyah,  S.,  &  Chandra,  E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android Sebagai  Suplemen Pembelajaran  Fisika  SMA  Pada Materi Usaha dan Energi.
Riyadi,  S.,  Qamar,  K.,  Malang,  U.  K.,  & Timur,  J.  (2017).  Efektivitas  E- Modul  Analisis  Real  Pada  Program Studi  Pendidikan  Matematika,  1(1): 31 – 40.