## Journal of Pharmaceutical and Health Research

## ISSN 2721-0715 (media online)
DOI 10.47065/jharma.v4i1.3186

## Hubungan Pengetahuan Ibu Terhadap Tindak Kekerasan Psikis pada Anak
Ina Herlina * , Masluroh
Kebidanan, STIKes Abdi Nusantara, Jakarta, Indonesia Email: 1* inaberlina10@gmail.com, 2 imasluroh@yahoo.co.id
Abstrak −Kasus kekerasan terhadap perempuan dan anak di Kabupaten Karawang tergolong masih tinggi dibandingkan dengan 3 tahun sebelumnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu terhadap tindak kekerasan psikis pada anak, distribusi Frekuensi  pengetahuan  ibu  terhadap  tindak  kekerasan  pada  anak  dan  distribusi  Frekuensi  tindak  kekerasan  psikis  pada  anak  di Puskesmas Tanjungpura Tahun 2022. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif menggunakan metode  Cross  sectional  dengan  cara  pendekatan  atau  pengumpulan  data  sekaligus  pada  suatu  saat  tertentu  saja.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwasannya hasil pengetahuan ibu terhadap tindak kekerasan psikis pada  anak yaitu dominan ada di kategori baik artinya orangtua  atau para  ibu  memiliki kategori  pengetahuan yang  baik terhadap  pengetahuan tindak kekerasan  psikis  pada  anak. Dimana hasil dari tingkat pengetahuan ibu dengan nilai Baik 79%, dan Kurang 21%, Tindak perilaku kekerasan psikis yang dilakukan oleh orangtua atau ibu terhadap anak tergolong rendah dimana didapatkan yang tidak melakukan lebih dominan dibandingkan yang melakukannya, yaitu sebanyak 85 orang (85%), dan yang melakukan tindak kekerasan sebanyak 15 orang (15%). Adanya pengaruh tingkat pengetahuan  ibu terhadap kekerasan psikis dan  dampak  yang ditimbulkan  pada  anak  dengan  persentase  (79%),  Tidak  Ada pengaruh tingkat pengetahuan ibu terhadap kekerasan psikis dan dampak yg ditimbulkan pada anak dengan persentase (21%).
Kata Kunci: Pengetahuan; Ibu; Tindak Kekerasan; Psikis; Anak
Abstract −Cases of violence against women and children in Karawang Regency are still relatively high compared to the previous 3 years. The purpose of this study was to determine the relationship between mother's knowledge of acts of psychic violence in children, frequency distribution of mother's knowledge of acts of violence in children and frequency distribution of acts of psychic violence in children at the Tanjungpura Health Center in 2022. The type of research used in this study was quantitative research using the method Cross sectional by way of approach or data collection at one time only. The results showed that the mother's knowledge of act s of psychological violence in children was dominant in the good category, meaning that parents or mothers had good knowl edge of acts of psychological violence in children. Where the results of the level of knowledge of the mother with a Good value of 79%, and Less 21%, the act of psychological violence committed by parents or mothers against children is low where it is found that those who do not do it are more dominant than those who do, namely as many as 85 people (85%) ,and those who committed acts of violence were 15 people  (15%).  There  is  an influence  on  the  level of  knowledge  of  mothers on psychological violence  and th e impact  it  has  on children with a percentage (79%). There is no effect on the level of knowledge of mothers on psychological violence and the impact it has on children with a percentage (21%).
Keywords : Knowledge; Mother; Violence; Psychist; Children

## 1. PENDAHULUAN
Anak adalah harta atau misi dan karunia dari Tuhan Yang Maha Esa dan harus selalu dilindungi. Hal ini karena ia memiliki harkat dan martabat yang melekat sebagai manusia, yang harus dilindungi dari aspek kehidupan berbangsa dan bernegara, suatu keunikan yang tidak bisa disamakan. Oleh karena itu, merawat anak memerlukan spesialisasi atau perlakuan khusus dan kestabilan emosi. Anak-anak memiliki tanggung jawab yang besar. Anak adalah harapan masa depan bangsa dan agama.
Seorang anak adalah harapan masa depan, pewaris cita-cita, dan pewaris keturunan. Anak masa depan memiliki peran strategis dan memiliki ciri dan sifat khusus yang menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara di masa depan. Menurut  (Arifudin,  2022)  bahwa  semua  anak  berhak  dapat  bertahan  hidup,  tumbuh,  berkembang,  berpartisipasi,  dan bebas  dari  perbuatan  yang  menyakitinya.  Tindakan  yang  menyakiti  anak  dapat  diperoleh  melalui  kekerasan  dan diskriminasi.  Seorang  anak  memiliki  hak  sipil,  dan  kebebasan  yang  menjamin  pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik, mental, dan masyarakat secara utuh, serasi, dan seimbang.
Dilihat dari data UNICEF ( United Nations International Children’s ) tahun 2020 sebagaimana  (Fikriyah, 2022) bahwa  separuh  dari  total  populasi  anak  di  dunia  atau  sekitar  satu  miliar  anak  mengalami  kekerasan  fisik,  kekerasan seksual, kekerasan psikologis, cedara menjadi disabilitas dan meninggal dunia, dimana hal ini merupakan isu yang genting yang segera harus diatasi oleh semua negara.
Kekerasan terhadap anak adalah tindak kekerasan secara fisik, seksual, penganiayaan emosional, atau pengabaian terhadap anak (Arifudin, 2020). Kekerasan ini merupakan masalah yang sangat serius dan harus segera diatasi oleh semua negara. Komitmen dunia untuk mengatasi masalah ini dimana secara langsung dituangkan di dalam beberapa target secara khusus dalam tujuan pembangunan berkelajutan SDGs ( Sustainable Development Goals ) pada tujuan 5 yang berbunyi “Meraih kesetaraan gender dan memberdayakan perempuan dan anak-anak perempuan”, dimana hal ini secara khusus untuk mengakhiri kasus tersebut yang menjadi target bersama dan harus dicapai pada tahun 2030 (Dinas Pemberdayaan Perempuan dan Anak, 2018).
Menurut (Agustin, 2018), kekerasan verbal adalah tindakan yang dilakukan seseorang dalam bentuk memarahi, memaki, mengomel, dan membentak berlebihan, termasuk mengeluarkan kata-kata tidak patut kepada anak. Kekerasan verbal biasanya dilakukan oleh orang tua. Menurut (Rizvi, 2015) menyatakan bahwa terjadinya kerusakan struktur otak pada anak dapat disebabkan orang tua yang berteriak kepada anak, semakin sering anak mengalami bentakan, semakin

## Journal of Pharmaceutical and Health Research

## ISSN 2721-0715 (media online)
DOI 10.47065/jharma.v4i1.3186
kecil saluran yang menghubungkan otak kanan dan otak kiri. Hal ini mempengaruhi area otak yang berhubungan dengan emosi dan perhatian. Perubahan ini pada saat anak menjadi dewasa akan menyebabkan kecemasan, depresi, dan gangguan kepribadian, resiko bunuh diri dan aktivitas otak yang mirip dengan epilepsy.
Secara  nasional,  angka  kekerasan  terhadap  anak  memiliki  kecenderungan  meningkat.  Berdasarkan  data  KPAI (Komisi  Perlindungan Anak) tahun 2021 jumlah pengaduan masyarakat  terkait kasus perlindungan khusus anak tahun 2021 sebanyak 2.982 kasus. Trend kasus pada kluster perlindungan khusus anak Tahun 2021 didominasi 6 kasus tertinggi yaitu pertama,anak korban kekerasan fisik dan atau psikis mencapai  1.138 kasus, kedua,anak korban kejahatan seksual mencapai 859 kasus, ketiga,anak korban pornografi dan cybercrime berjumlah 345 kasus, keempat anak korban perlakuan salah dan penelantaran mencapai 175 kasus, kelima anak dieksploitasi secara ekonomi atau seksual berjumlah 147 kasus dan keenam anak berhadapan dengan hukum sebagai pelaku sebanyak 126 kasus. Kasus kekerasan fisik dan psikis, anak korban penganiayaan mencapai 574 kasus, anak korban kekerasan psikis 515 kasus, anak korban pembunuhan 35 kasus, dan anak korban tawuran terdapat 14 kasus. Sementara aduan tertinggi kasus kejahatan seksual terhadap anakberasal dari jenis  anak  sebagai  korban  pencabulan  sebanyak  536  kasus  (62%),  anak  sebagai  korban  kekerasan  seksual pemerkosaan/persetubuhan  285  kasus  (33%),  anak  sebagai  korban  pencabulan  sesama  jenis  29  kasus  (3%),  dan  anak sebagai korban kekerasan seksual pemerkosaan/persetubuhan sesama jenis 9 kasus (1%).
Ada beberapa  penelitian yang mengkaji terkait hubungan pengetahuan ibu  terhadap tindak kekerasan Fisik  dan psikis pada anak. Namun masing masing daerah tertentu memiliki karakteristik tersendiri terkait tema tersebut. Baik itu dari jumlah sampel, hasil uji maupun lokasi penelitian.
Menurut  penelitian  (Greenfield  and  Marks,  2010)  menunjukkan  bahwa  hasil  penelitian  tersebut  adalah  laporan kasus kekerasan psikologis dan tindak kekerasan fisik masih sering terjadi di masa kanak-kanak. Dimana kekerasan fisik dan  kekerasan  psikologis  lah  yang  sering  terjadi  di  masa  kanak-kanak  adalah  faktor  risiko  status  pengetahuan  dan kesehatan dari orang dewasa.
Hal ini sejalan juga dengan penelitian (Arsih, 2010) yang menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi orang tua melakukan kekerasan kata-kata ( verbal abuse ) terkait beberapa faktor yaitu pengetahuan orang tua, orang tua yang tidak mengetahui atau mengenal sedikit informasi terkait kebutuhan perkembangan anak, misalnya harapan orang tua  yang  tidak realistik  terhadap  perilaku  anak  akan  berperan  memperbesar  tindakan  kekerasan  pada  anak.  Kemudian yaitu  faktor  pengalaman  orang  tua  yang  sewaktu  kecilnya  mendapatkan  perlakuan  yang  salah  adalah  situasi  pencetus terjadinya tindak pada anak. Faktor sosial budaya merupakan faktor yang paling berpengaruh besar dalam melakukan kekerasan kata-kata ( verbal abuse ) dimana sosial budaya ini meliputi nilai atau norma yang ada di masyarakat hubungan antar manusia.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  yakni  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Menurut  Leo  sebagaimana  dikutip  (Rahayu, 2020) bahwa kuantitatif ini melibatkan pengumpulan data untuk  menguji hipotesis atau menjawab pertanyaan tentang pendapat orang atas sebuah isu atau topik. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang didasarkan pada pengumpulan dan analisis data berbentuk angka (numerik) untuk menjelaskan, memprediksi, dan mengontrol fenomena yang diminati. Menurut  (Arifudin,  2023)  bahwa  penelitian  kuantitatif  menekankan  analisisnya  pada  data-data  numerikal  yang  diolah dengan metode statistik. Dengan metode kuantitatif akan diperoleh signifikasi hubungan antar variable.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif  menggunakan  metode  Cross  sectional  dengan  cara pendekatan  atau  pengumpulan  data  sekaligus  pada  suatu  saat  tertentu  saja,  yang  dilaksanakan  di  wilayah  Puskesmas Tanjungpura Jl. Rangga Gede No 27 Kelurahan Tanjungpura Kecamatan Karawang Barat, bulan November-Desember tahun  2022.  Populasi  dalam  penelitian  terkait  dengan  subjek  atau  objek  yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik tertentu yang dipilih oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian di tarik kesimpilan nya (Hanafiah, 2021). Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  ibu  yang  berkunjung  ke  puskesmas  Tanjungpura  dari  bulan  November-Desember  tahun 2022.
Sampel ini adalah sebagian dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi (Arikunto, 2006).  Metode  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  tehnik acccidental  sampling ,  yaitu  tehnik pengambilan sampel bebas, dimana pengambilan sampel berdasarkan pada kenyataan bahwa mereka kebetulan muncul. Dalam penelitian ini sampel yang digunakan adalah ibu yang berkunjung ke puskesmas Tanjungpura yang didapatkan sebanyak 100 orang. Peneliti melakukan observasi dan pengukuran antara variabel terikat dan variabel bebas yang akan dikumpulkan sekaligus untuk mengetahui tingkat pengetahuan masyarakat tentang tindak kekerasan psikis terhadap anak di Desa Tanjungpura Tahun 2022.
Metode  pengumpulan  data  pada  penelitian ini  yaitu  menggunakan  lembar  observasi  dan  kuesioner  kecemasan, diawali dengan mengurus perizinan. Peneliti mendapatkan surat balasan penelitian. Kemudian peneliti melakukan studi pendahuluan,  pengambilan  data  dan  pengumpulan  data  penelitian.  Pengumpulan  data  dilakukan  di  Puskesmas Tanjungpura,  merekap  data  ibu  setelah  didapatkan  data  yang  lengkap,  selanjutnya  peneliti  menemui  responden  dan menjelaskan tujuan penelitian, jika responden setuju untuk diambil datanya peneliti menyerahkan informed consent untuk ditandatangani oleh responden.

## Journal of Pharmaceutical and Health Research

## ISSN 2721-0715 (media online)
DOI 10.47065/jharma.v4i1.3186

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisa  univariat  merupakan  suatu  dari  langkah  awal  yang  perlu  dilakukan  oleh  peneliti  untuk  mengetahui  gambaran suatu  data  yang  telah  dikumpulkan.  Tujuan  dari  Analisa  univariat  untuk  mendeskripsikan  karakter  masing-masing variabel yang diteliti. Analisa ini juga dapat menyederhanakan kumpulan dari hasil pengukuran sehingga data-data yang telah diperoleh menjadi informasi yang berguna. Analisa univariat dalam penelitian ini menjelaskan terkait karakteristik demografi  serta  distribusi  frekuensi  variabel  penelitian  yang  diteliti  dari  100  ibu  meliputi  tingkat  pengetahuan  dan perilaku dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekunesi Pengetahuan ibu Terhadap Tindak Kekerasan Psikis pada Anak di Wilayah
Puskesmas Tanjungpura Karawang Pengetahuan Frekuensi (n) Presentase (%) Baik 79 79 Kurang 21 21 Total 100 100 Tabel 2. Distribusi Frekunesi Perilaku Ibu Terhadap Tindak Kekerasan Psikis pada Anak di Wilayah Puskesmas
Tanjungpura Karawang Tindakan Frekuensi (n) Presentase (%) Melakukan 15 15 Tidak Melakukan 85 85 Total 100 100
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  ibu  terhadap  tindak  kekerasan  psikis  pada  anak  di  Wilayah Puskesmas Tanjungpura Karawang yang dilakukan adalah pada ibu yang tingkat pengetahuan baik sebanyak 79 orang (79%) dan tingkat pengetahuan kurang sebanyak 21 orang (21%) dari jumlah responden sebanyak  100 ibu.
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  tingkat  perilaku  ibu  terhadap  tindak  kekerasan  psikis  pada  anak  di  Wilayah Puskesmas  Tanjungpura  Karawang  yang  dilakukan  adalah:  tingkat  perilaku  yang  melakukan  tindak  kekerasan  psikis sebanyak  15%  dan  kategori  dengan  tingkat  perilaku  yang  tidak  melakukan  sebanyak  85%  dengan  jumlah  responden sebanyak 100 ibu.

## a.  Karakteristik responden berdasarkan pengetahuan
Berdasarkan penelitian dari total keseluruhan sebanyak 100 ibu, hasil pengetahuan ibu terhadap tindak kekerasan psikis pada anak yaitu dominan ada di kategori baik artinya orangtua atau para ibu memiliki kategori pengetahuan yang baik terhdap pengetahuan tindak kekerasan psikis pada anak. Dimana hasil dari  tingkat pengetahuan ibu  dengan  nilai  Baik 79%, dan Kurang 21%.
Penelitian ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh (Nazhifah., 2017) bahwa pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah seorang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu.

## b.  Karakteristik responden berdasarkan perilaku
Berdasarkan penelitian dari dari total keseluruhan sebanyak 100 ibu, yang dengan tingkat perilaku yang melakukan tindak kekerasan psikis sebanyak 15% dan kategori dengan tingkat perilaku yang tidak melakukan sebanyak 85% dengan jumlah responden sebanyak 100 ibu.
Kekerasan  Psikis  adalah  kekerasan  yang  berdasarkan  atau  yang  dikhususkan  secara  fisik.  Disebut  dengan kekerasan Psikis karena adanya dampak yang dapat terlihat didalam kekerasan fisik juga tampak adanya luka ketakutan atau traumatis, serta adanya kegelisahan yang dirasakan pada si penerima. Kekerasan Psikis juga mempunyai pengaruh yang besar terhadap anak khususnya untuk jangka panjang serta bisa berpengaruh terhadap pembentukan sikap, perilaku atau karakter anak, yang dimana karakter tersebut merupakan suatu kebiasaan-kebiasaan manusia yang mengarah pada tujuan-tujuan yang positif. Sehingga yang disebut orang yang berkarakter adalah ciri khas seseorang dalam berprilaku sesuai dengan gambaran sosial yang diterimanya.
Bentuk-bentuk  dari  kekerasan psikis sendiri terhadap karakter dibagi dalam berbagai  macam  diantaranya yaitu: Kekerasan Fisik dan Kekerasan Emosional. Kekerasan fisik adalah kekerasan yang mengakibatkan luka fisik nyata atau potensial pada anak sebagai akibat dari interaksi atau tidak ada interaksi yang berada di bawah kendali orang tua atau orang dalam posisi tanggung jawab, kepercayaan atau kekuasaan. Kekerasan emosional adalah tindakan terhadap anak yang mengakibatkan atau sangat mungkin mengakibatkan gangguan kesehatan atau perkembangan fisik, mental, spiritual,

## Journal of Pharmaceutical and Health Research

## ISSN 2721-0715 (media online)
DOI 10.47065/jharma.v4i1.3186
moral dan sosial. Beberapa contoh kekerasan emosional adalah pembatasan gerak, sikap tindak yang meremehkan anak, mencemarkan  atau  memburukkan,  mengkambing  hitamkan,  mengancam,  menakut-nakuti,  mendiskriminasi, mentertawakan serta perlakuan lain yang bersifat kasar atau penolakan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwasannya hasil pengetahuan ibu terhadap tindak kekerasan psikis pada anak yaitu dominan baik artinya orangtua atau para ibu memiliki kategori pengetahuan yang baik  terhadap  pengetahuan  tindak  kekerasan  psikis  pada  anak.  Dimana  hasil  yaitu  sebanyak  79  orang  (79%).  Adapun tindak perilaku kekerasan psikis yang dilakukan oleh orangtua atau ibu terhadap anak tergolong rendah dimana didapatkan yang tidak melakukan lebih dominan dibandingkan yang melakukannya. Dimana hasilnya yaitu sebanyak 85 orang (85%).
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  responden  mayoritasnya  adalah  baik,  sedangkan tingkat perilaku responden mayoritas adalah yang tidak melakukan. Pada tingkat yang pengetahuan baik, mayoritas dari responden  juga  termasuk  ke  dalam  kategori  perilaku  tidak  melakukan,  dan  pada  tingkat  pengetahuan  yang  kurang, mayoritas responden termasuk dalam kategori perilaku melakukan. Dari kedua variabel tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat pengetahuan atau pengetahuan yang baik akan mempengaruhi suatu tindakan.
Beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan hal yang sama dimana terdapat hubungan yang bermakna antara pengetahuan  dan  perilaku  orangtua  terhadap  tindak  kekerasan  psiskis  pada  anak.  Penelitian  oleh  (Novita,  2019)  yang berjudul  Kekerasan  Psikis  pada  Anak  Usia  Sekolah  Dasar  dan  Implikasinya  terhadap  Kesehatan  Mental  (Tinjauan Psikologi Perkembangan). Hasil dari penelitian tersebut yaitu 1) Pada anak usia sekolah dasar, adapun bentuk kekerasan psikisnya  dapat  penggunaan  kata-kata  yang  kasar,  mempermalukan  orang  di  depan  publik,  kepercayaan  yang  disalah gunakan,  tindakan  mengancam  orang  lain,  2)  Pada  anak  usia  sekolah  dasar,  perkembangan  psikisnya  dapat  berupa perkembangan kognitif, sosial serta emosional, 3) Implikasi dari kekerasan psikis pada anak terhadap kesehatan mental dampak kekerasan psikis memiliki keterkaitan dengan kesehatan mental karena dampak kekerasan psikis berhubungan dengan perasaan tidak nyaman. Dilihat dari psikologi perkembangan, kekerasan psikis dapat mempengaruhi kesehatan mental anak, dimana anak menjadi tidak fokus dalam belajar, ketakutan, gelisah, kurangnya rasa kepercayaan diri, dan tidak mampu menyesuaikan diri dengan orang lain atau orang disekitarnya. Hal ini serupa dengan penelitian (Ernawati, 2012)  yang  menyatakan  kepercayaan  diri  pada  siswa  sangat  bervariasi  pada  tiap  kategori  namun  lebih  tinggi  pada indikator kepercayaan diri rendah yaitu sebesar 117 siswa (52,2 %) dan Tinggi 107 (47,8%).
Kemudian dalam penelitian (Kuspartianingsih, 2012) menunjukkan orang tua dalam melakukan kekerasan fisik pada anak biasanya terjadi secara spontan dan berulang-ulang. Banyak keluarga yang tidak atau belum atau tidak mengerti bahwa  anak  harus mendapatkan  pengasuhan  tanpa  kekerasan.  Peristiwa  kekerasan  dalam  keluarga seolah  menjadi  hal yang  lumrah  atau  biasa,  dan  dapat  dibenarkan  oleh  budaya.  Anak  menjatuhkan  makanan,  atau  anak  merengek  minta mainan, anak berlarian dan hal-hal kecil lainnya yang dilakukan anak dapat memicu kemarahan orang tua dan melakukan tindakan kekerasan fisik. Tembakan dan pukulan sering diberikan kepada anak dengan alasan agar anak disiplin dan tidak manja. Berawal dari kemarahan, kebanyakan orang tua melakukan kekerasan fisik dan psikis kepada anaknya.
Menurut (Arsih, 2010) menyatakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi orang tua melakukan kekerasan kata- kata (verbal abuse) terkait beberapa faktor yaitu pengetahuan orang tua, orang tua yang tidak mengetahui atau mengenal sedikit informasi terkait kebutuhan perkembangan anak, misalnya harapan orang tua yang tidak realistik terhadap perilaku anak  akan  berperan  memperbesar  tindakan  kekerasan  pada  anak.  Kemudian  yaitu  faktor  pengalaman  orang  tua  yang sewaktu kecilnya mendapatkan perlakuan yang salah adalah situasi pencetus terjadinya tindak pada anak. Faktor sosial budaya merupakan faktor yang paling berpengaruh besar dalam melakukan kekerasan kata-kata (verbal abuse) dimana sosial budaya ini meliputi nilai atau norma yang ada di masyarakat hubungan antar manusia.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa dari hasil penelitian tentang “Hubungan Pengetahuan Ibu Terhadap Tindak Kekerasan Psikis Pada Anak di Wilayah Puskesmas Tanjungpura Tahun 2022” disimpulkan sebagai berikut:  1)  Hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan dapat  diketahui  bahwasannya  hasil  pengetahuan  ibu  terhadap  tindak kekerasan  psikis  pada  anak  yaitu  dominan  ada  di  kategori  baik  artinya  orangtua  atau  para  ibu  memiliki  kategori pengetahuan yang baik terhadap pengetahuan tindak kekerasan psikis pada anak. Dimana hasil dari tingkat pengetahuan ibu dengan nilai Baik sebanyak 79 orang (79%), dan pengetahuan Kurang sebanyak 21 orang  (21%), 2) Tindak perilaku kekerasan psikis yang dilakukan oleh orangtua atau ibu terhadap anak tergolong rendah dimana didapatkan yang tidak melakukan lebih dominan dibandingkan yang melakukannya, yaitu sebanyak 85 orang (85%), dan yang melakukan tindak kekerasan sebanyak 15 orang (15%), 3) Adanya pengaruh tingkat pengetahuan ibu terhadap kekerasan fsikis dan dampak yang  ditimbulkan  pada  anak  sebanyak  79  orang  dengan  presentase  (79  %),  serta  4)  Tidak  Ada  pengaruh  tingkat pengetahuan ibu terhadap kekerasan fsikis dan dampak yg ditimbulkan pada anak  sebanyak 21 orang dengan prsentase (21 %).  Hasil penelitian dan pembahasan serta pengalaman selama penelitian penulis mengajukan beberapa saran yang diharapakan dapat bermanfaat bagi setiap institusi yang terlibat dalam penelitian ini : 1) Sebagai orang tua harus mampu mengontrol  keaadan  emosi  serta  amarah,  dan  jangan  selalu  menjadikan  anak  sebagai  korban  dari  pelampiasan  suatu

## Journal of Pharmaceutical and Health Research

## ISSN 2721-0715 (media online)
DOI 10.47065/jharma.v4i1.3186
kekesalan, 2) Orang tua harus mampu menerapkan pola pengasuhan yang baik dan benar bagi anak-anak, tentunya dengan tidak melakukan tindakan kekerasan di dalamnya, 3) Orang tua harus bisa lebih bijak dalam memberikan peringatan dan perlakuan kepada anak, karena teguran bisa dilakukan dengan baik tanpa melibatkan unsur kekerasan, serta 4) Perlunya membina hubungan yang baik  antara anak dengan orang  tua, agar anak dapat  lebih dekat  dengan  orang tua dan tidak menjaga jarak dengan mereka.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin. (2018). Hubungan Kekerasan Verbal Orang Tua Dengan Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Keperawatan. , 1 (1), 1–10. Arifudin, O. (2022). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori-Teori Dan Praktis) . Bandung: CV Widina Media Utama. Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori Dan Praktis) . Bandung : Widina Bhakti Persada.
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System.
Jurnal Bakti Tahsinia , 1 (1), 50–58. Arsih. (2010). Studi fenomenologis kekerasan kata-kata (Verbal abuse) pada Remaja. Jurnal Kedokteran , 1 (1), 31–43. Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta : Rieneka Cipta. Dinas  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Anak.  (2018). Kekerasan  terhadap  Perempuan  dan  Anak:  Profil  Gender  Tematik. Dinas Pemberdayaan Perempuan Dan Perlindungan Anak Provinsi Sulawesi Selatan.
Ernawati. (2012). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Kepercayaan Diri Pada Masa Kanak-Kanak Akhir Di Sekolah Dasar Negeri Jember Lor 1 Kecamatan Patrang Kabupaten Jember. Artikel Ilmiah , 2 (20), 1–6.
Fikriyah, S. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia , 3 (1), 11– 19.
Greenfield and Marks. (2010). Identifying Experiences of Physical and Psychological Violence in Childhood that Jeopardize Mental Health in Adulthood. Child Abuse Negl , 34 (3), 161–171. Hanafiah, H. (2021). Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat , 5 (2), 213–220.
Kuspartianingsih.  (2012).  Hubungan  Antara  Verbal  Abuse  Orang  Tua  Agresif  di  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  129  Jakarta.
Faculty Of Medicine And Health Science , 1 (2), 1–9.
Nazhifah. (2017). Pengaruh Verbal Abuse, Kualitas Komunikasi Orang Tua dan Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Agresif Remaja. Jurnal Ilmu Komunikasi , 15 (1), 262–274.
Novita. (2019). Hubungan antara pola asuh orang tua dengan kepercayaan diri pada anak menurut orang tua di TK. Journal of Family, Adult, and Early Childhood Education , 2 (1), 23–31.
Rahayu, Y. N. (2020). Program Linier (Teori Dan Aplikasi) . Bandung : Widina Bhakti Persada.
Rizvi. (2015). Prevalence of Depression, Anxiety and Stress (by DASS Scoring System) among Prevalence of Depression, Anxiety and Stress (by DASS Scoring System) among Medical Students in Islamabad, Pakistan. British Journal of Medicine & Medical Research , 8 (1), 33-43.