## Rancang Bangun E-Learning Pronunciation Bahasa Inggris STKIP Setiabudhi Rangkasbitung Berbasis Web
Dentik Karyaningsih [1]* , Puji Siswanto [2]
Program Studi Informatika, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Serang Raya [1] Jl. Raya Cilegon No.Km. 5, Taman, Drangong, Kec. Taktakan, Kota Serang, Banten [1] Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, STKIP Setiabudhi [2] Jl. Budi Oetomo No.22L Rangkasbitung, Lebak, Banten [2] karya.tiek@gmail.com [1]* , puji.stkip@gmail.com [2]
Abstract—  Lecture  courses  in  the  English  Language Education  Study  Program  of  STKIP  Setiabudhi  Rangkasbitung are  still  conducted  in  face-to-face  class,  so  the  students  who  do not  attend  lectures  cannot  know  the  pronunciation  material  at that time, because the Pronunciation course is a practical course in  the  English  pronunciation  system.  The  E-Learning Pronunciation  is  built  so  that  lectures  can  be  carried  out anywhere  and  anytime  without  reducing  the  quality  of  the teaching  and  learning  process.  Therefore,  the  students  who  are left  behind  can  continue  to  follow  the  Pronunciation  course material,  as  well  as  habituating  students  in  utilizing communication and information technology. E-Learning Pronunciation  is  important  to  be  built  to  improve  the  ability  of students’  pronunciation  when  doing  distance  learning,  so  that students  are  clearer  and  more  firm  in  understanding Pronunciation  so  that  there  are  no  errors  in  English pronunciation.  Participants  in  this  study  were  first  semester students of English education study programs. This study uses an experimental  research  design  with  the  Prototype  System development method and system of testing uses Black box testing.
Keywords: E-Learning, prototypes, pronunciation, web.
Abstrak—  Perkuliahan  Mata  kuliah  Pronunciation  di Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Inggris  STKIP  Setiabudhi Rangkasbitung  masih  dilakukan  dengan  tatap  muka  dikelas, sehingga  mahasiswa  yang  tidak  mengikuti  perkuliahan  saat  itu tidak  dapat  mengetahui  materi  Pronunciation  saat  itu,  karena mata  kuliah  Pronunciation  merupakan  mata  kuliah  praktek dalam sistem pengucapan Bahasa Inggris. E-Learning
Pronunciation ini dibangun agar perkuliahan dapat dilaksanakan  dimanapun  dan  kapanpun  tanpa  mengurangi kualitas  dari  proses  belajar mengajar  sehingga  mahasiswa  yang tertinggal dapat tetap mengikuti materi matakuliah Pronunciation,  juga  sebagai  pembiasaan  kepada  mahasiswa dalam  pemanfaatan  teknologi  komunikasi  dan  informasi.  E- Learning Pronunciation ini penting dibangun untuk meningkatkan  kemampuan  Pronunciation  saat  melakukan pembelajaran  jarak  jauh,  agar  mahasiswa  lebih  jelas  dan  tegas dalam  memahami  Pronunciation  sehingga  tidak  terjadi kesalahan  dalam  pengucapan  Bahasa  inggris.  Subjek  dalam penelitian  adalah  mahasiswa  semester  1(satu)  program  studi pendidikan  Bahasa  Inggris.  Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian  eksperimental  dengan  metode  pengembangan  Sistem
Prototype dan pengujian Sistem menggunakan Black box testing.
Kata Kunci—E-Learning, Prototype, Pronunciation, web.

## I. PENDAHULUAN
Revolusi  industri  4.0  merupakan  capaian  tertinggi  dalam kemajuan  teknologi  pada  sistem  informasi  dalam  sejarah peradaban  manusia.  Dampak  dari  revolusi  ini  berpengaruh pada  setiap  lini  kehidupan  manusia  termasuk  di  bidang Pendidikan. Sehingga, banyak sektor pendidikan menggunakan  Teknologi  Informasi  untuk  meningkatan pelayanan  dan  bahkan  kualitas  pembelajaran  kepada mahasiswa.  Teknologi  Informasi  dapat  meningkatkan kualitas dan  jangkauan  apabila  digunakan  secara  bijak  untuk pendidikan  dan  latihan,  dan  mempunyai  arti  yang  sangat penting bagi kesejahteraan[1].
E-learning merupakan  sebuah  proses  pembelajaran  yang dilakukan  melalui network (jaringan  komputer),  biasanya lewat  internet  atau  intranet. E-learning membawa  perubahan dalam proses pembelajaran, dari  yang berpusat  pada pengajar menjadi berpusat pada pembelajar atau peserta didik[2].
Penelitian oleh Aliv Faizal M dan Akhmad Alimudin 2018 Program Studi Multimedia Broadcasting Politeknik Elektronika  Negeri  Surabaya,  penggunaan  media  belajar Pronunciation bahasa  Inggris  secara  interaktif  menggunakan teknologi speech recognition . Setelah mahasiswa menyelesaikan latihan Pronunciation bahasa Inggris menggunakan aplikasi teknologi speech recognition , data dari interview menyebutkan  bahwa  mahasiswa  merasa  lebih percaya  diri  dan  meningkat  kemampuan pronunciation dan juga  merasakan  peningkatan  motivasi  belajar pronunciation bahasa Inggris [3].
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Panji  Novantara  2017, mengimplementasikan  dan  mengukur  efektivitas  media pembelajaran  melalui mobile  learning dengan  menggunakan metode Synchronous  dan  Asynchronous Learning berbasis android  untuk  mata  kuliah  Bahasa  Inggris  kepada  mahasiswa
di  universitas  Kuningan. Target  penelitian  yang  ingin  dicapai adalah  adanya  media  belajar  tambahan  yang  menarik  dan mudah digunakan sehingga dapat  meningkatkan minat  belajar dan prestasi mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Inggris[4].
Penelitian  Wilda  Susanti  dkk  2020  merancang  aplikasi pembelajaran E-Learning bahasa  Inggris  berbasis  multimedia dengan menggabungkan konsep yang terdiri dari teks, gambar, animasi,  dan  video  pada  siswa  SMA  kelas  X  menggunakan Moodle  sebagai  media  pembelajaran  Bahasa  Inggris  untuk tingkat  pemula  dengan  tema learning  by  doing .  Aplikasi diharapkan  dapat  membantu  untuk  meningkatkan  proses belajar  bahasa  Inggris  terutama  dalam  membaca,  menghapal, dan mengucapkan kosakata[5].
Penelitian  Manda  Rohandi  dkk,  2016,  mengembangkan Web-Based Computer-Assisted Language Learning (WBCALL)  sebagai  media  pembelajaran  yang  melengkapi buku  ajar  matakuliah  IC,  sehingga  dapat  meningkatkan motivasi  mahasiswa  dalam  mempelajari  bahasa  Inggris  dan mendukung  terciptanya  suasana  pembelajaran  yang  lebih menyenangkan. Aplikasi WBCALL yang telah dikembangkan merupakan  jenis  aplikasi “Do  what  I  tell  you ”,  yang  mana aplikasi  mengontrol  aktivitas  yang  dilakukan  mahasiswa dalam  latihan-latihan,  kuis  dan  tes,  setelah  itu  aplikasi  akan memberitahukan apakah jawaban benar atau salah[6].
Penelitian  Darmawati  2018,  untuk  mengetahui  seberapa efektif  menggunakan  MALL  untuk  membantu  siswa meningkatkan  bahasa  Inggris  mereka  keterampilan  berbicara. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan  kemampuan berbicara  siswa  melalui Mobile–Assisted  Language  learning . Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam  tiga  siklus.  Partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Ilmu  Komputer  semester  II  di  Universitas Pamulang[7].
Hal  yang  sama  pun  dilakukan  pada  Program  studi pendidikan  bahasa  Inggris  sebagai  salah  satu  program  studi yang  ada  di  STKIP  Setiabudhi  yang  terletak  di  Kabupaten Lebak  Provinsi  Banten  untuk  meningkatkan  kemampuan Pronunciation mahasiswa dengan merubah Sistem pembelajaran  tatap  muka  dengan  menggunakan  media pembelajaran E-Learning Pronunciation Berbasis Web  dalam proses  belajar  dan  pembelajaran.  K arena  mata  kuliah Pronunciation merupakan  mata  kuliah  praktek  dalam  Sistem pengucapan  Bahasa  Inggris,  sehingga  mahasiswa  yang  tidak mengikuti  perkuliahan  saat  itu  tidak  dapat  mengetahui  materi Pronunciation saat itu. Oleh karena itu, E-Learning Pronunciation ini dibangun  agar  perkuliahan  dapat  dilaksanakan  dimanapun  dan kapanpun  tanpa  mengurangi  kualitas  dari  proses  belajar  mengajar sehingga  mahasiswa  yang  tertinggal  dapat  tetap  mengikuti  materi matakuliah Pronunciation ,  juga  sebagai  pembiasaan  kepada mahasiswa dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi.
Untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  diperlukan berbagai  terobosan,  baik  dalam  pengembangan  kurikulum, inovasi  pembelajaran,  dan  pemenuhan  sarana  serta  prasarana pendidikan.  Untuk  meningkatkan  prestasi  belajar  diperlukan pembelajaran  yang  lebih  inovatif  yang  dapat  mendorong
peserta  didik  belajar  secara  optimal  baik  di  dalam  belajar mandiri  maupun  di  dalam  pembelajaran  di  kelas[8]. Pengucapan ( Pronunciation ) dalam Bahasa Inggris merupakan bagian yang sangat penting karena perbedaan cara pengucapan atau  bunyi  saja  akan  mengubah  makna  menjadi  sangat  jauh dari makna yang sesungguhnya.
Pengucapan  ( Pronunciation )  itu  sendiri  adalah  bagaimana cara  pengucapan  atau  membuat  suara  yang  benar  saat menyebutkan suatu  kata[9].  Oleh karena itu agar tidak terjadi kesalahan dalam memahami Sistem bunyi dalam mengucapkan Bahasa inggris saat perkuliahan jarak jauh maka pentingnya  media E-Learning ini  sebagai  media  pembelajarn Pronunciation .  Dengan  media  ini  pengganti  tatap  muka  dan mengetahui  kemampuan  pengucapan  sistem  Bahasa  inggris dengan  baik  dapat  disampaikan  langsung  dan  dapat  juga sebagai  media  koreksi  apabila  mahasiswa  melakukan kesalahan Pronunciation .  Selain  itu  juga Pronunciation tidak dapat dilakukan dengan media berbasis teks.
Sistem Informasi E-Learning Bahasa Inggris berbasis Web dibangun  dengan  menggunakan Software PHP  ( Hypertext Preprocessor) dan Database MySQL.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode eksperimen yaitu Analisi s, Design, Implementasi, Evaluasi .
A. Analisis
E-Learning  Pronunciation berbasis  web  dirancang  untuk media  pembelajaran Pronunciation pada  program  studi Bahasa  inggris.  Analisis  yang  dilakukan  diantaranya  data aktifitas mahasiswa dan dosen. Data Mahasiswa yaitu Absensi Kehadiran,  materi  kuliah,  tugas,  Evaluasi  (Ujian)  dan Penilaian.  Data  dosen  yaitu  data  mahasiswa  yang  Kontrak Mata Kuliah Pronunciation , Konten materi kuliah,  pemberian tugas, pemberian evaluasi (Ujian) dan prosedur penilaian yang akan diimplementasikan pada Sistem E-Learning .

## B. Rancangan
Rancang  bangun  Aplikasi E-Learning Pronunciation berbasis web untuk instruksi dan penilaian pengucapan adalah berdasarkan skema berikut ini;
Gambar 1. Skema E-Learning Pronunciation berbasis web
Pengembangan  Perancangan  yang  dibangun  pada  aplikasi E-Learning Pronunciation berbasis  web  menggunakan  UML
(Unified  Modeling  Language) dan  pengembangan  Sistem menggunakan  metode Prototype .  UML (Unified  Modeling Language )  adalah  bahasa  pemodelan  untuk  sistem  atau perangkat  lunak  yang  berparadigma  ‘berorientasi  objek”[10]. Software yang  digunakan  PHP  ( Hypertext  Preprocessor) dan Database MySQL.

## C. Implemetasi
Pada  Tahap  Implementasi  Sistem  Diaplikasikan  Pada Proses  pembelajaran  Mata  Kuliah Pronunciation untuk mahasiswa  semester  1  program  Studi  Pendidikan  Bahasa Inggris .
D. Evaluasi
Pengujian pada E-Learning Pronunciation adalah menggunakan  ujicoba Black  box  testing. Black  Box  Testing dimana  perangkat  lunak  tidak  di  uji  dari  desain  dan  kode program  namun  di  uji  dari  segi  spesifikasi  fungsional. Pengujian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  fungsi-fungsi  yang ada  pada  perangkat  lunak  apakah  sudah  sesuai  dengan spesifikasi yang dibutuhkan atau belum[11].

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Use case diagram
Digunakan  untuk  memodelkan  suatu  sistem  atau perangkat  lunak  dilihat  dari  sisi  pengguna  yang  ada  pada sistem. Use  case pada  dasarnya  merupakan  unit  yang diekspresikan  sebagai  transaksi-transaksi  yang  terjadi  antara aktor dan sistem.[12]
Gambar  2  menunjukkan  bahwa  terdapat  tiga  aktor (pengguna)  yang      terlibat      di      dalam e-learning, yaitu Administrator,  Dosen  dan  mahasiswa.  Terdapat,  14  (empat belas) use case yaitu Login, Register, Register Dosen, Register Mahasiswa,  Data  Mahasiswa,  Data  Dosen,  Data Pending Dosen, Data Pending Mahasiswa, Tugas, Materi, Mata Kuliah, Manajemen  Kelas,  Pengaturan  Sistem  Dan Detail Akun. Dalam use  case  diagram hubungan    antara    aktor    dan use case menunjukkan      hak      akses      dari      masing  –masing aktor  atas use  case tersebut.
B. Class Diagram Class  Diagram berfungsi  sebagai  pendeskripsian  jenis objek  yang  ada  dalam  sistem  dan  berbagai  macam  hubungan statis yang terjadi.[12]
Class  diagram  menunjukkan  beberapa  kelas  kelas  yang  di ambil dari use case diagram , yaitu seperti pada Gambar 3. 1) Mahasiswa, Dosen dan Administrator terlebih dahulu harus login dengan menggunakan user name dan password.
2) Mahasiswa, Dosen dan Administrator melakukan registrasi dengan menggunakan biodata.
3) Dosen  terdiri  atas:  NIK,  Nama,  Jenis  Kelamin,  Tanggal Lahir, Foto, Status Aktif.
4) Mahasiswa  terdiri  dari:  id,NIM,  Nama,  Jenis  Kelamin, Tanggal Lahir, Tahun Masuk,Foto, Status Aktif.
5) Mata Kuliah yang terdapat Id, Nama, Info.
6) Didalam kelas terdapat id kelas, nama, ,urutan dan aktif.
7) Didalam materi terdapat id, materi dan kelas
8) Didalam  Tugas  terdiri  atas  Mata  Kuliah,  Dosen,Judul Tugas, Durasi, Info, Tanggal Pengumpulan.
9) Materi terdiri atas: ID, mata kuliah,dosen, id siswa, judul, konten, tanggal posting , status publish .
Gambar 2. Use case Diagram E-Learning Pronunciation

## C. Arsitektur Sistem Jaringan.
Arsitektur Jaringan dapat diartikan sebagai rancangan arus komunikasi media elektronik [11].
Gambar 4. Arsitektur Sistem Jaringan
Arsitektur yang dibangun untuk E-Learning Pronunciation berbasis  web  adalah  diantaranya  perangkat  PC  yang disediakan  di  laboratorium  STKIP  Setiabudhi ,    Smartphone dan Laptop .  Jaringan  Perguruan  Tinggi  yang  menyediakan Web  server adalah  yang  bertugas  sebagai administrator akademik  perguruan  tinggi,  dan  jaringan cloud perguruan tinggi.  Mahasiswa  dapat  akses  internet  melalui  jaringan Wireless yang disediakan oleh Kampus STKIP Setiabudhi.
D. Aplikasi E-Learning Pronunciation berbasis web. Untuk  dapat  mengakses  sistem aplikasi, pengguna  harus terkoneksi pada internet dan membuka web browser .
1) Sistem Administrator & Dosen
Sistem  Administrator  adalah  sistem  yang  akan  muncul pada  saat  sudah  berhasil  masuk  kedalam  sistem  dengan persyaratan login sebagai administrator.
Gambar 5. Sistem Administrator
Dalam  Tampilan  Utama  terdapat  pilihan  menu  Beranda, Pengumuman, Mahasiswa, Dosen, Tugas, Materi, Mata Kuliah Kelas,  Manajemen  Kelas,  Manajemen  Mata  Kuliah,  Hapus Data, Detail Profil, Login Log , dan Logout.
2) Menu Mahasiswa
Menu Mahasiswa yaitu terdapat data-data mahasiswa yang telah  mendaftarkan  akun  sebagai  mahasiswa  pada form register .

## Gambar 6. Menu Mahasiswa
Dalam  halaman  mahasiswa  ini  terdapat  tombol  Tambah Mahasiswa  untuk  menambah  data  mahasiswa  melalui administrator,  Menu  mahasiswa  dengan  status  Aktif,  Menu
mahasiswa  dengan  status Pending ,  Menu  mahasiswa  dengan status Blocking ,  Menu  mahasiswa  dengan  status  Alumni, Filter mahasiswa,  Tombol detail data mahasiswa, dan tombol edit untuk mengubah data mahasiswa.

## 3) Menu Dosen
Menu  Dosen  yaitu  terdapat  data-data  dosen  yang  telah mendaftarkan akun sebagai Dosen pada form register .
Gambar 7. Menu Dosen
Dalam halaman Dosen ini terdapat tombol Tambah Dosen untuk  menambah  data  dosen  melalui  administrator,  Menu dosen  dengan  status  Aktif,  Menu  dosen  dengan  statu s Pending ,  Menu  dosen  dengan  statu s  Blocking ,  Menu  dosen dengan status Alumni, Filte r dosen, Tombol detail data dosen, dan tombol edit untuk mengubah data dosen.

## 4) Tugas Perkuliahan
Menu  Tugas  yaitu  terdapat  data-data  tugas  yang  telah dibuat oleh administrator atau dosen.
Gambar 8. Parameter pencarian Tugas
Dalam  halaman  tugas  ini  tersedia  tombol  Parameter Pencarian  untuk  mencari  data  tugas  yang  tersedia,  tombol Tambah  Tugas  Ganda  untuk  membuat  soal  tugas  pilihan
ganda  yang  akan  diterbitkan  pada  sistem  mahasiswa  ,  tombol Tambah  Tugas Essay untuk  membuat  soal  tugas essay yang akan  diterbitkan  pada  sistem  mahasiswa,  tombol  Tambah Tugas  untuk  membuat  soal  tugas  yang  dimana  mahasiswa menjawab  tugasnya  dengan upload file dokumen  (Zip,  Rar, Docs, PDF) untuk dikoreksi.
Gambar 9. Menu Tugas Mahasiswa
Terdapat  juga  data-data  dari  tugas  yang  telah  dibuat  oleh administrator  dan  dosen  ini  dengan  tombol  menu  Terbitkan untuk menerbitkan soal tugas, Tutup untuk menutup soal tugas yang  sedang  diterbitkan  kepada  mahasiswa, Edit untuk mengubah  data  soal  yang  telah  dibuat,  dan  Koreksi  untuk menilai  data-data  jawaban  yang  telah  dibuat  oleh  akun mahasiswa. Pada menu ini administrator/dosen dapat membuat tugas  dengan  menentukan  kelas  yang  akan  diberikan  tugas tersebut.

## 5) Materi perkuliahan
Menu  materi  Mata  Kuliah  Kelas  yaitu  terdapat  data-data mata  kuliah  yang  telah  dipilih  oleh  administrator  atau  dosen untuk kelas-kelas semester tertentu.
Gambar 10. Menu Materi
Dalam  halaman  Mata  Kuliah  Kelas  ini  terdapat  kolom Filter Kelas  untuk  mencari  data  kelas  yang  tersedia,  tombol Atur  Mata  kuliah  untuk  menambah  mata  kuliah  yang  akan diakses  oleh  mahasiswa  kelas  tersebut,  dan  tombol  Hapus untuk  menghapus  data  dari  mata  kuliah  yang  telah  dipilih. Selain  itu  juga  pada  menu  ini  menampilkan  informasi  materi secara detail dan mahasiswa dapat unduh materi.

## E. Uji Coba Sistem
Pengujian  dilakukan  dengan  pengujian Black  box, yaitu pengujian tingkah laku yang lebih terfokus kepada Kebutuhan fungsional dari perangkat lunak.
Pengujian dilakukan oleh penulis dan  menjalankan  sistem, kemudian  melakukan  penginputan  data  pada  setiap  menu. Berikut  adalah  hasil  dari  pengujian  yang  telah  dilakukan menggunakan metode pengujian Black box.

## TABEL 1. HASIL PENGUJIAN BLACK BOX
No Peran Kegiatan Status Baik Cukup Kurang 1. Admin Halaman Login v Halaman Sistem Administrator V Halaman Mahasiswa V Halaman Dosen V Logout V 2. Dosen Halaman Registrasi V Halaman Login V Halaman Materi Kuliah V Halaman Tugas Kuliah V Halaman Ujian V Halaman Penilaian
V
Logout V 3. Mahasiswa Halaman Registrasi V Halaman Login V
Halaman Materi Kuliah V
Halaman Tugas
Kuliah V Halaman Ujian V Halaman Hasil Penilaian V
Logout v

## IV. KESIMPULAN
Dengan  penggunaan E-Learning  Pronunciation berbasis web  ini  bisa  digunakan  sebagai  media  pendukung  proses belajar  mengajar  yang  dapat  diakses  dimana  saja  dan  kapan saja oleh Dosen dan mahasiswa sehingga peningkatan kualitas proses belajar mahasiswa dan mengajar dosen secara optimal. Serta  memudahkan  dosen  dalam  memberikan  materi  kuliah, tugas  kuliah,  serta  dapat  memantau  secara  langsung kemampuan  mahasiswa  dalam  mata  kuliah pronunciation serta peningkatan kemampuan pronunciation . selain itu dosen menemukan  suatu  metode  pengajaran  yang  lebih  efektif  dan
mudah  digunakan  pada  program  studi  Pendidikan  Bahasa Inggris STKIP Setiabudhi Rangkasbitung.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terima  Kasih  kepada  KEMENRISTEKDIKTI  yang  telah mendanai  penelitian  ini  dengan  Skema  Hibah  Penelitian Dosen  pemula  (PDP)  Tahun  pelaksanaan  2019,  dan  terima kasih  kepada  STKIP  Setiabudhi  yang  telah  mendukung penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Haris  Budiman,  “Peran  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  Dalam Pendidikan,” Al-Tadzkiyyah J. Pendidik. Islam , vol. 8, no. I, pp. 31–43, 2017.
[2]  Pusvyta Sari, “Memotivasi Belajar Dengan Menggunakan  E-Learning,” Ummul Quro , vol. 6, no. Jurnal Ummul Qura Vol VI, No 2, September
2015, pp. 20–35, 2015, [Online]. Available:
http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/qura/issue/view/531.
[3]  A.  Faizal  M  and  A.  Alimudin,  “Penerapan  Teknology  Speech Recognition  Untuk  Latihan  Pronunciation  Bahasa  Inggris  Melalui Metode Dictation Di Program Studi Multimedia Broadcasting Politeknik Elektronika  Negeri  Surabaya,” NJCA  (Nusantara  J.  Comput.  Its  Appl. , vol. 3, no. 1, pp. 50–60, 2018, doi: 10.36564/njca.v3i1.63.
[4]  P.  Novantara,  “Implementasi  Dan  Efektifitas  Mobile  Learning  Dengan Menggunakan  Metode  Synchronous  Dan  Asynchronous  Learning  Pada Pembelajaran  Bahasa  Inggris  Di  Universitas  Kuningan  Berbasis Android,” Buffer  Inform. ,  vol.  3,  no.  1,  pp.  22–27,  2017,  doi: 10.25134/buffer.v3i1.932.
[5]  W.  Susanti,  R.  R.  Yuliendi,  A.  Ambiyar,  and  W.  Wakhinuddin, “Perancangan  Pembelajaran  E-Learning  Bahasa  Inggris  Untuk  Pemula Berbasis Multimedia,” Edukasi J. Pendidik. , vol. 18, no. 1, p. 101, 2020, doi: 10.31571/edukasi.v18i1.1601.
[6]  I. W. B. Manda Rohandi, Nurlaila Husain, “Pengembangan Web-Based Computer-Assisted  Language  Learning  Dalam  Matakuliah  English Intensive  Course,”  in Seminar  Nasional  Vokasi  dan  Teknologi (SEMNASVOKTEK) , 2016, pp. 11–18.
[7]  Darmawati,  “Improving  Speaking  Skill  Through  Mobile-Assisted Language Learning ( MALL ),” J. Teknol. Sist. Inf. dan Apl. , vol. 1, no. 1, pp. 24–30, 2018.
[8]  E.  Supraptono  and  H.  Setiawan,  “Dampak  Penggunaan  Media Pembelajaran  Berbasis  Web  Terhadap  Kompetensi  Materi  Perkuliahan Elektronika Dasar,” J. Penelit. Pendidik. Indones. , vol. 2, no. 3, pp. 1–9, 2017.
[9]  A.  I.  Sari,  “PENGGUNAAN  PODCAST  UNTUK  MEMPERBAIKI PENGUCAPAN ( PRONUNCIATION ) MAHASISWA DALAM,” vol. 4, no. 1, 2020.
[10]  E.  F.  Wati  and  A.  A.  Kusumo,  “Penerapan  metode  unified  modeling language  (  UML  )  berbasis  desktop  pada  sistem  pengolahan  kas  kecil studi kasus pada PT indo mada yasa tangerang,” J. Inform. , vol. 5, no. 1, pp. 24–36, 2016, [Online]. Available: https://journal.unsika.ac.id/index.php/syntax/article/view/699.
[11]  W.  E.  Susanto,  Y.  Galuh,  and  A.  Astuti,  “Perancangan  E-Learning Berbasis Web Pada SMP Negeri 3 Patuk Gunungkidul Yogyakarta,” vol. 5, no. 2, 2017.
[12]  D.  Siregar,  M.  E.,  Anyangsen,  “Aplikasi  Game  Edukasi  Belajar Menghafal  Huruf  dan  Angka  Berbasis  Android  dengan  Metode Prototype Master Edison Siregar 1,” J. Inov. Inform. , vol. IV, no. 2, pp.
1–8, 2019, [Online]. Available:
http://jurnalpradita.com/index.php/jii/article/view/93.