INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 722-734 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris ( English Club) dalam Meningkatkan Speaking Skill Di MA Darussalam Bumi Agung OKI
Akhyarul Umam 1 ✉ , Mardiah Astuti 2 , Dian Syafitri 3
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Email: Ahyarulumam2323@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler Bahasa Inggris (English Club) dalam meningkatkan speaking skill di  Madrasah  Aliyah  Darussalam  Bumi  Agung  menunjukkan  adanya  pelaksanaan  kegiatan  dengan adanya  faktor  pendukung  dan  faktor  penghambat.  Adapun  permasalahan  dalam  penelitian  ini  1) Bagaimana  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris  dalam  meningkatkan  speaking  skill siswa di MA Darussalam Bumi Agung 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang terjadi dalam pelaksanaan  ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris  (English  Club)  di  MA  Darussalam  Bumi  Agung.  Tujuan penelitian  ini  1)  Untuk  menganalisa  bagaimana  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris dalam meningkatkan speaking skill siswa di MA Darussalam Bumi Agung 2) Untuk  menganalisa apa yang  menjadi  faktor  pendukung  dan  penghambat  yang  terjadi  dalam  pelaksanaan  ekstrakulikuler Bahasa  Inggris  (English  Club)  di  MA  Darussalam  Bumi  Agung.  Penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian kualitatif, dan  menggunakan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini yaitu Pembina Kegiatan Ekstrakulikuler, Kepala Sekolah, Siswa, dan Staff Tata Usaha. Teknik pengumpulan data yang digunakan  yakni  Obervasi,  Wawancara,  dan  dokumentasi.  Sedangkan  teknik  analisis  data  yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik menurut Sugiono, yakni reduksi data, penyajian data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  kegiatan ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris  (English  Club)  dalam  meningkatkan  speaking  skill  di  Madrasah  Aliyah Darussalam  Bumi  Agung  terlihat  melalui  4  indikator  sudah  terlaksana  dengan  baik,  diantaranya  ;  1) Adanya koordinasi (coordinating) dalam pelaksanaan ekstrakulikuler Bahasa Inggris di MA Darussalam Bumi Agung, 2) Adanya motivasi (motivating) dalam pelaksanaan ekstrakulikuler Bahasa Inggris di MA Darussalam  Bumi  Agung,  3)  Adanya  komunikasi  (comunication)  dalam  pelaksanaan  ekstrakulikuler Bahasa  Inggris  di  MA  Darussalam  Bumi  Agung,  4)  Adanya  pengarahan  (commanding)  dalam pelaksanaan  ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris  di  MA  Darussalam  Bumi  Agung.  Adapun  faktor
pendukungnya  yaitu  ;  1)  Adanya  komitmen  dan  kekompakan  yang  dimiliki  oleh  tenaga  pendidik, koordinator atau pembina ekstrakulikuler dan kepala madrasah serta memiliki rasa  tanggung jawab bersama  terhadap  program  yang  dilaksanakan,  2)  Adanya  semangat  siswa  yang  tinggi  terhadap kegiatan  ekstrakulikuler.  Adapun  faktor  penghambatnya  yaitu  ;  1)  Kurangnya  fasilitas  media  yang diperlukan untuk proses pembelajaran, 2) Waktu pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler.
Kata Kunci: Pelaksanaan, Ektrakulikuler, Bahasa Inggris

## Abstract
The implementation of English extracurricular activities (English Club) in improving speaking skills at Madrasah Aliyah Darussalam Bumi Agung shows that the implementation of activities has supporting and inhibiting factors.  The problems in this research are 1) How does the implementation of English extracurricular activities improve students' speaking skills at MA Darussalam Bumi Agung 2) What are the supporting and inhibiting factors that occur in the implementation of extracurricular English (English Club)  at  MA  Darussalam  Bumi  Agung.    The  purpose  of  this  research  is  1)  To  analyze  how  the implementation of English extracurricular activities improves students' speaking skills at MA Darussalam Bumi  Agung  2)  To  analyze  what  are  the  supporting  and  inhibiting  factors  that  occur  in  the implementation of extracurricular English (English Club) at MA Darussalam Bumi Agung. This research uses a qualitative type of research, and uses a descriptive approach.  The informants for this research are extracurricular activity supervisors, school principals, students and administrative staff.  The data collection  techniques  used  were  observation,  interviews  and  documentation.    Meanwhile,  the  data analysis technique used in this research uses techniques according to Sugiono, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research show that the implementation of  English  extracurricular  activities  (English  Club)  in  improving  speaking  skills  at  Madrasah  Aliyah Darussalam Bumi Agung can be seen through 4 indicators that have been implemented well, including; 1)  There  is  coordination  (coordinating)  in  the  implementation  of  extracurricular  English  at  MA Darussalam Bumi Agung, 2) There is motivation (motivating) in the implementation of extracurricular English  at  MA  Darussalam  Bumi  Agung,  3)  There  is  communication  (communication)  in  the implementation  of  extracurricular  English  at  MA    Darussalam  Bumi  Agung,  4)  There  is  direction (commanding) in the implementation of extracurricular English at MA Darussalam Bumi Agung.  The supporting factors are; 1) There is commitment and unity possessed by teaching staff, extracurricular coordinators or supervisors and madrasah heads and they have a sense of shared responsibility for the programs being implemented, 2) There is high student enthusiasm for extracurricular activities.  The inhibiting  factors  are;  1)  Lack  of  media  facilities  needed  for  the  learning  process,  2)  Time  for extracurricular activities.
Keywords: Implementation, Extracurricular, English

## PENDAHULUAN
Salah satu masalah yang sering kali di hadapi oleh bangsa Indonesia saat ini adalah banyaknya anak  yang kurang memahami tentang  pentingnya mempelajari bahasa asing dalam hal ini adalah bahasa inggris. Mereka sudah merasa puas dengan menguasai bahasa lokal  dan  bahasa  daerah  masing-masing.  Anak-anak  menganggap  mempelajari  bahasa asing adalah hal yang sulit, biasanya mereka tidak mau mempelajari bahasa inggris karena mereka  sulit  untuk  menangkap  dan  memahami.  Oleh  karena  itu  perlu  adanya  program tambahan  yang  di  khususkan  untuk  menunjang  proses  pembelajaran  bahasa  inggris sehingga  mereka  merasa  tidak  ada  tekanan  serta  merasa  senang  dan  mudah  dalam mempelajarinya.
Alternatif yang dapat digunakan salah satunya adalah membuat suatu program baru yang dapat membantu dalam menyukseskan kegiatan pembelajaran. Salah satunya dengan membuat program ekstrakulikuler bahasa inggris yang di dalamnya berupaya untuk lebih meningkatkan lagi pembelajaran bahasa inggris. Sehingga siswa merasa termotivasi untuk selalu mengembangkan kemampuan bahasa inggris yang dimilikinya.
Ekstrakulikuler merupakan kegiatan pendidikan yang di lakukan di luar jam pelajaran tatap muka. Kegiatan tersebut dilakukan di luar atau di dalam lingkungan sekolah dalam rangka  memperluas  pengetahuan  dan  meningkatkan  keterampilan  sesuai  minat  bakat peserta didik. Dengan kata lain, ekstrakulikuler merupakan kegiatan pendidikan di luar jam pelajaran  formal  yang  di  tujukan  untuk  membantu  perkembangan  peserta  didik  sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat,  dan minat peserta  didik melalui kegitan  yang secara khusus di selenggarakan oleh pendidik atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah.
Berdasarkan hasil observasi awal yang peneliti lakukan di MA Darussalam Bumi Agung OKI,  diperoleh  informasi  sekolah  tersebut  telah  menerapkan  berbagai  kegiatan ekstrakulikuler yang mampu mengembangkan dan meningkatkan minat dan bakat peserta didik.  Selain  itu  sekolah  tersebut  juga  memiliki  sarana  dan  prasarana  yang  mendukung dalam pengembangan minat bakat peserta didik. Salah satu eksrakurikuler yang di jalankan adalah ekstrakulikuler bahasa inggris.
Menyikapi  permasalahan  di  atas  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  pendidikan adalah salah satu wadah pembentukan bahasa asing khususnya bahasa inggris. Kegiatan ekstrakulikuker  bahasa  inggris  adalah  kegiatan  yang  di  laksanakan  sebagai  program tambahan  atas  kurangnya  pendidikan  bahasa  saat  jam  belajar  tatap  muka  sehingga mengharuskan  tenaga  pendidik  membuat  alternatif  atas  hal  tersebut.  Salah  satu
alternatifnya adalah dengan membuat pembelajaran tambahan di luar pendidikan formal yaitu  kegiatan  esktrakurikuler  Bahasa  Inggris.  Maka  dari  itu  pelaksanaan  kegiatan esktrakurikuler bahasa inggris harus di laksanakan berdasarkan indikator pelaksanaan yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan motivasi.
Kegiatan ini adalah salah satu pembekalan yang di lakukan oleh guru kepada siswa dengan di  dasari  adanya kesadaran guru  bahwa mengenalkan Bahasa Inggris  sejak  dini kepada anak itu penting. Sekolah MA Darussalam Bumi Agung merupakan satu-satunya sekolah di kabupaten OKI yang melaksanakan kegiatan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris untuk memfasilitasi  bakat  dan  minat  siswanya.  Oleh  karena  itu  peneliti  tertarik  melakukan penelitian  untuk  mengetahui  bagaimana  pelaksanaan  Esktrakurikuler  Bahasa  Inggris  di sekolah tersebut. Berdasarkan apa yang telah peneliti paparkan di atas maka peneliti tertarik untuk megambil judul tentang “Pelaksanaan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris (English Club) dalam meningkatkan Speaking Skill siswa di MA Darussalam Bumi Agung OKI.

## METODE PENELITIAN

## Metodologi dan Pendekatan Penelitian

## Metode penelitian
Menurut jenisnya penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu penulis langsung ke MA  Darussalam  Bumi  Agung  untuk  meneliti  tentang  pelaksanaan  ektrakurikuler  Bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan di MA Darussalam Bumi Agung dari kepala sekolah, guru Pembina ekstrakulikuler bagian Bahasa Inggris, dan siswanya dimana narasumber di ambil dari  subjek  yang  mengalami  dan  turut  aktif  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakulikuler Bahasa Inggris di MA Darussalam Bumi Agung.

## Pendekatan
Pendekatan  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif deskriptif yaitu suatu penelitian yang bermaksud memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan Bahasa.
Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  observasi  non  partisipasi  yaitu pengamatan  yang  melibatkan  kegiatan  pengamatan  terhadap  partisipan  tanpa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan tersebut.

## 2. Wawancara
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  jenis  penelitian  terencana,  wawancara dilakukan kepada pembina ekstrakulikuler bahasa Inggris, kepala sekolah, dan para siswa yang mengikuti ekstrakulikuler Bahasa Inggris.

## 3. Dokumentasi
Teknik  dokumentasi  ini  di  gunakan  untuk  memperoleh  data  seperti  profil  sekolah, sejarah  berdirinya  sejarah  dan  data  lain  yang  di  butuhkan  untuk  melengkapi  hasil penelitian.  Dokumentasi  berupa  data  penting  maupun  foto-foto  kegiatan, dokumentasi  dilakukan  dengan  cara  mengambil  foto/gambar  saat  proses  kegiatan ektrakurikuler Bahasa Inggris serta  dokumentasi ektrakurikuler Bahasa Inggris yang ada di MA Darussalam Bumi Agung, OKI.

## Teknik Analisis Data
1. Reduksi Data
Reduksi data merupakan proses berfikir kritis yang memerlukan kecerdasan, keluasan dan kedalaman wawasan yang tinggi. Dalam melakukan reduksi data peneliti mendiskusikan dengan teman, guru, dan atau orang lain yang dipandang ahli. Data hasil dari penelitian ini harus  direduksi  meliputi  hasil  dari  pengumpulan  data  observasi,  wawancara  dan dokumentasi  berisi  tentang  pelakasanaan  kegiatan  ekstrakulikuler  Bahasa  Inggris  dalam meningkatkan prestasi akademik siswa di MA Darussalam Bumi Agung.

## 2. Peyajian Data
Proses selanjutnya setelah data telah direduksi, adalah penyajian data ( data display). Pendisplayan  data  akan  mempermudah  peneliti  dalam  memahami  apa  yang  terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang dipahami tersebut. Dalam penelitian kualitatif display data  dapat ditampilkan dalam bentuk uraian  singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya (Sugiyono, 2016:95). Peneliti akan menyajikan data dalam bentuk teks deskriptif yang menjabarkan secara lebih jelas tentang data yang sudah direduksi, sehingga mempermudah pemahaman tentang apa yang terjadi dilapangan dan bagaimana perencanaan kerja penelitian selanjutnya.

## 3. Penarikan kesimpulan
Selanjutnya  dalam  analisis  data  kualitatif  menurut  Miles  and  Huberman  adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi. Penarikan Kesimpulan yang di lakukan peneliti adalah hasil dari penelitian secara umum yang di peroleh dari wawancara dan observasi lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Pelaksanaan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris di MA Darussalam Bumi Agung, OKI
1. Koordinasi Dalam Pelaksanaan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris Di MA Darussalam Bumi Agung OKI ( Coordinating)
Menurut  G.  R.  Terry  dalam  bukunya, Principle  of  Management  yang  dikutip Handayaningrat,  koordinasi  adalah  suatu  usaha  yang  sinkron  atau  teratur  untuk menyediakan  jumlah  dan  waktu  yang  tepat  dan  mengarahkan  pelaksanaan  untuk menghasilkan  suatu  tindakan  yang  seragam  dan  harmonis  pada  sasaran  yang  telah ditentukan.
Dalam  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  di  MA  Darussalam  bumi  agung, dalam hal ini adalah kepala  sekolah telah secara rutin mengimplementasikan koordinasi dalam  setiap  tugas  dan  tanggung  jawabnya.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  bapak  Dr. Lukman Nuryasin, S. Ag., M.M selaku Kepala Madrasah dalam wawancara, sebagai berikut:
“kalau  untuk  koordinasi  itu  sudah  pasti  karena  selaku  kepala  madrasah  selalu berkoordinasi.  Kalau  koordinasi  itu  setiap  hari  kami  lakukan  di  kantor  ini.  Sudah menjadi  keharusan  dan  kebiasaan.  Koordinasi  nya  dilakukan  dengan  rapat  secara umum bersama  seluruh tenaga pendidik sebulan sekali. Selain itu untuk membuat koordinasi yang baik saya juga mengarahkan kepada Pembina ekstrakulikuler untuk membentuk grup whatsapp, ini dilakukan agar koordinasi kami berjalan baik untuk mengetahui setiap kegiatan, apa saja kendala yang di dapat pada saat pelaksanaan agar bisa langsung di evaluasi Bersama”
Selanjutnya hal tersebut juga di tambahkan juga oleh bapak Candra Dwi Nata, S. Pd selaku Koordinator Ekstrakulikuler, beliau mengatakan bahwa:
“kami  mengadakan  rapat  koordinasi  dengan  seluruh  tenaga  pendidik  secara  rutin untuk  mengevaluasi  apa  saja  yang  menjadi  penghambat  dalam  kegiatan  yang  di laksanakan.  Maka  dari  itu  dalam  rapat  itu  kami  berkoordinasi  khususnya  terkait pembagian  jobdesk  agar  sistemnya  tidak  berantakan  dan  programnya  berjalan dengan baik semuanya.”
Sama halnya dengan yang disampaikan oleh Ibu Nurlaila, S. Pd selaku guru/tenaga pendidik ekstrakulikuler bahasa inggris mengungkapkan bahwa:
”Ketika  sedang  rapat  pasti  ditanya  apakah  ada  saran  dan  ide  baru  untuk pengembangan  ekskul  bahasa  inggris  ini.  Rapat  juga  diadakan  untuk  menanyakan kekami apa saja kesulitan atau kendala yang kami hadapi sebagai tenaga pendidiknya.
Kepala madrasah menekankan bahwa rapat ini penting untuk membuat koordinasi semuanya jadi rapi dan terstruktur jadi tidak akan ada miskomunikasi apalagi ketika sudah terjun langsung dalam program yang dijalankan.”
2. Motivasi Dalam Pelaksanaan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris di MA Darussalam Bumi Agung ( Motivating)
Motivasi  didefinisikan  sebagai  proses  yang  menjelaskan  intensitas,  arah,  dan ketentuan suatu kondisi yang menggerakkan manusia ke arah tujuan tertentu. Motivasi kerja merupakan suatu hal yang penting dan sering disinggung oleh pemimpin organisasi, baik itu  secara  terbuka  maupun  menggunakan  isyarat.  motivasi  kerja  dimiliki  oleh  setiap manusia, akan tetapi ada sebagian orang yang lebih giat dalam bekerja dari pada yang lain. Kebanyakan  orang  mau  bekerja  lebih  keras  lagi  jika  tidak  menemui  hambatan  dalam merealisasikan sesuai dengan yang diharapkan.
Peneliti melakukan wawancara dengan bapak Dr. Lukman Nuryasin, S. Ag., M. M selaku kepala madrasah MA Darussalam, beliau mengatakan bahwa:
“Selaku  kepala  madrasah  wajib  dan  harus  selalu  memberikan  motivasi,  khususnya dalam  hal  ini  kepada  seluruh  teman-teman  yang  ikut  andil  dalam  kegiatan ekstrakulikuler bahasa inggris. Saya selalu memberi semangat dan apresiasi kepada mereka  supaya  kemudian  di  jadikan  motivasi  untuk  seluruh  tenaga  pendidik.  Saya selalu  memberi  semangat  dan  memberikan  ruang  kepada  semuanya  untuk  dapat berbagi  ide  untuk  pengembangan  program  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  ini. Alhamdulillah mereka terutama yang punya bagian dalam ektrakurikuler ini megerti dan bisa secara maksimal bekerja dalam kegiatan ini.”
Berdasarkan  data  hasil  wawancara,  penelitian,  dan  dokumentasi  diatas,  dapat disimpulkan bahwa motivasi sudah sangat baik diberikan dalam pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa  inggris  di  MA  Darussalam  bumi  agung  OKI.  Kepala  madrasah  dan  waka  bagian kurikulum  memberikan  motivasi  dengan  memberi  pujian  dan  semangat  serta  berusaha menciptakan suasana kerja yang positif kepada seluruh tenaga pendidik. Kepala madrasah secara rutin setiap rapat bulanan atau Ketika pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler bahasa inggris  juga  memberikan  motivasi  secara  langsung  kepada  pembina  atau  koordinasi masing-masing  dari  kegiatan  ekstrakulikuler,  kepala  sekolah  juga  memberikan  motivasi kepada guru ekstrakulikuler bahasa inggris dengan cara memberikan semangat mengajar pada  saat  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris.  Hal  ini  selaras  dengan  analisis berdasarkan hasil penelitian langsung di lapangan bahwa dengan adanya motivasi sangat dapat membantu tenaga pendidik maupun pembina ekstrakulikuler bahasa inggris untuk
dapat memberikan kinerja yang maksimal dalam program ekstrakulikuler bahasa inggris ini yang mana hal tersebut juga dapat membantu mewujudkan berjalannya setiap kegiatan ekstrakulikuler di MA Darussalam bumi agung OKI dengan baik.
3. Komunikasi  Dalam  Pelaksanaan  Esktrakurikuler  Bahasa  Inggris  Di  MA  Darussalam Bumi Agung ( Comunication)
Komunikasi organisasi adalah suatu proses  pembuatan  dan  pertukaran  pesan atau informasi di dalam sebuah jaringan dengan relasi yang saling terkait. Komunikasi organisasi ini bisa berlangsung diantara anggota organisasi, bisa juga berlangsung dengan orang lain yang berada di luar organisasi. Komunikasi internal ini dapat berupa komunikasi dari atasan kepada bawahan, dan sebaliknya dari bawahan kepada atasan, dalam komunikasi internal ini  bisa  juga  terjadi  diantara  sesama  staf  yang  setara  level  dan  kedudukannya  dalam organisasi atau diantara sesama manajer yang setara level dan kedudukannya. Komunikasi eksternal organisasi dilakukan oleh suatu organisasi dengan lingkungan eksternalnya.
Komunikasi  dalam  hal  ini  kepala  madrasah  menyampaikan  bagaimana  tugas  dan tanggung jawab yang harus dilakukan oleh seluruh stake holder ketika suatu kegiatan atau proses  pendidikan  berjalan  serta  berkaitan  dengan  kegiatan  ekstrakulikuler  khususnya dalam hal ini ekstrakulikuler bahasa inggris. Peran  dan fungsi  komunikasi sebagai  suatu aktivitas pertukaran pesan secara timbal-balik di antara semua pihak yang terlibat dalam suatu  proses  pelaksanaan,  terutama  antara  kepala  sekolah  sebagai  pemimpin  dengan seluruh  tenaga  pendidik.  Dalam  wawancara  dengan  guru  ekstrakulikuler  bahasa  inggris, yakni Ibu Nurlaila, S. Pd beliau mengatakan bahwa: “Kami selaku tenaga ajar dalam program ekstrakulikuler ini selalu berkomunikasi dengan pembina ekskul, kepala madrasah dan juga siswa. Jelas saja karena kalau tidak di komunikasikan khawatir nanti akan terjadi masalah yang timbul. Kadang komunikasi nya langsung tatap muka ketika ingat, atau kami laporan digrup  whatsapp.  Kalau  kepala  madrasah  dan  pembina  bilang  itu  juga  sebagai  evaluasi makanya harus dikomunikasikan. Kalau komunikasi kepala madrasah dengan kami si sangat bagus  ya,  biasanya  kepala  madrasah  itu  menyampaikan  ke  pembina  baru  kemudian disampaikan ke kami. Kepala madrasah dan pembina ekskul itu sangat enak diajak ngobrol jadi komunikasinya nyambung dan terarah”
4. Pengarahan dalam pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa inggris di MA Darussalam bumi agung ( commanding)
Pengarahan  adalah  membuat  semua  anggota,  kelompok,  agar  mau  bekerja  sama secara ikhlas serta bergairah untuk mencapai tujuan sesuai dengan perencanaan dan usaha-
usaha  pengorganisasian.  Dalam  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris,  didukung penuh  oleh  kepala  madrasah  sebagai  pemberi  arahan  kepada  bawahannya.  Dalam observasi  dilapangan  yang  telah  dilakukan,  MA  Darussalam  sangat  disiplin  dalam memberikan  pengarahan  terhadap  kinerja  pegawainya.  Dalam  wawancara  bapak  Dr. Lukman Nuryasin, S. Ag., M. M selaku Kepala Madrasah, mengatakan bahwa:
“Kalau  pemberian  arahan  itu  pasti  ya  karna  sebagai  kepala  sekolah  itu  menjadi tanggung jawab bagi diri sendiri. Yang pasti adalah ketika sedang mengadakan rapat koordinasi paling tidak 1 bulan sekali untuk seluruh bagian tanpa terkecuali. Didalam rapat  koordinasi  itu,  saya  memberikan  arahan  kepada  semuanya  tentang pelaksanaaan yang telah lewat atau sedang di jalankan. Sebut saja sebagai arahan sekaligus evaluasi. Biasanya didalam rapat tersebut saya tanyakan diantaranya, apa- apa  yang  menjadi  permasalahan/keluhan-keluhan  yang  ada  dalam  semua  aktivitas yang ada di sekolah, ya termasuk juga pelaksanaan ektrakulikuler bahasa inggris ini, apalagi  kan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  ini  baru  berjalan  beberapa  tahun kebelakang.  Juga  saya  tanyakan  jika  memang  mereka  memiliki  kendala  dalam menjalankan kewajibannya.”
Dalam wawancara ibu Nurlaila, S. Pd selaku guru ekstrakulikuler bahasa inggris juga mengatakan bahwa: “Arahan yang di berikan kepala sekolah kemudian juga koordinator ekstrakulikuler sangat membantu kami karena dengan arahan-arahan dari pimpinan kami dapat mengetahui kekurangan kami dalam kinerja dan pengembangan itu dimana jadi bisa kami perbaiki”
Begitu pula disampaikan oleh Pembina ekstrakulikuler bapak Candra Dwi Nata, S. Pd dalam wawancara, beliau mengatakan bahwa:
“Saya  disini  sebagai  pembina  ekstrakulikuler  juga  memberikan  arahan  setiap berjalannya  program  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  apakah  sudah  berjalan  sebagai mana mestinya atau ada kendala dalam pelaksanaannya, arahan yang saya berikan seperti kondusif tidaknya kegiatan ekstrakulikuler bahasa inggris sampai apakah ada kendala-kendala yang terjadi. Dengan adanya pengarahan yang teratur dan baik maka permasalahan yang ada bisa diselesaikan dengan baik”
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  beberapa  informan,  peneliti  menyimpulkan bahwa arahan yang diberikan oleh kepala sekolah sudah cukup baik dan diberikan secara menyeluruh kepada  tenaga  pendidik.  Kepala  sekolah memberikan arahan kepada  setiap masing-masing koordinator atau pembina kegiatan untuk secara rutin melakukan tugasnya sesuai dengan visi misi yang harus dicapai bersama. Kepala sekolah juga secara rutin setiap
rapat  maupun  setiap  dilaksanakannya  kegiatan  memperikan  arahan  kepada  koordinator ekstrakulikuler  yang  kemudian  diberikan  pengarahan  juga  kepada  guru  esktrakurikuler bahasa  inggris.  Pengarahan  yang  diberikan  oleh  kepala  madrasah  berorientasi  pada pencapaian tujuan yang sesuai dengan apa yang direncanakan dan diharapkan bersama.
Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Pelaksanaan Ekstrakulikuler Bahasa Inggris Di MA Darussalam Bumi Agung
1. Faktor Pendukung
a. Komitmen dan kekompakan yang dimiliki oleh tenaga pendidik, koordinator/pembina ekstrakulikuler  dan  kepala  madrasah  serta  memiliki  rasa  tanggung  jawab  bersama terhadap program yang dilaksanakan.
Berdasarkan hasil pengamatan dan observasi dilapangan, komitmen dan kekompakan berupa semangat, motivasi, dan arahan yang diberikan antar tenaga pendidik satu sama lain, berusaha untuk memberikan mentoring yang maksimal antara satu sama lain. Tenaga pendidik  dan  seluruh  stakeholder  terkait  sama-sama  saling  bertanggung  jawab  dan berkomitmen  agar  dapat  memberikan  kinerja  yang  maksimal  dengan  keahlian  masing- masing supaya dapat mewujudkan tujuan yang sesuai dengan visi misi lembaga.
Berdasarkan data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, dapat  disimpulkan bahwa kekompakan yang terjalin sangat erat serta komitmen yang ditanamkan oleh setiap bagian  yang  terkait  dalam  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  ini  menjadi  faktor  pendukung pelaksanaan ektrakulikler bahasa inggris di MA Darussalam Bumi Agung OKI secara lebih maksimal.

## b. Semangat siswa yang tinggi terhadap kegiatan ekstrakulikuler
Hal lain yang menjadi faktor pendukung adalah dari siswa yang memiliki semangat untuk  mengikuti  ekstrakulikuler  ini.  Lembaga  dan  pihak  pengelola  tidak  akan  berhasil menjalankan program kerja jika siswa tidak tertarik mengikutinya. Di MA Darussalam, siswa diberi materi serta praktik dalam pelafalan kosa kata bahasa inggris, selain itu siswa juga tidak di haruskan untuk menghafal kosa kata namun tenaga pendidik di sini menggunakan sistem gerakan untuk menghafal sehingga siswa lebih mudah hafal kosa kata bahasa inggris melalui  gerakan  tersebut.  Hal  itu  membangkitkan  semangat  para  siswa  untuk  ikut  aktif dalam  ektrakulikuler  tersebut.  Nantinya  ketika  lulus  mereka  juga  telah  memiliki  bekal berbahasa inggris yang berguna untuk masa depan mereka
Berdasarkan data hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi, dapat  disimpulkan bahwa semangat siswa dalam mengikuti program ekstrakulikuler ini sangat besar. Hal ini
menjadi faktor pendukung pelaksanaan ektrakulikler bahasa inggris di MA Darussalam Bumi Agung OKI secara lebih maksimal.
2. Faktor Penghambat
a. Kurangnya fasilitas media yang di perlukan untuk proses pembelajaran
Media  belajar  penting  adanya  untuk  menunjang  proses  pembelajaran  supaya  bisa berjalan  lebih  maksimal,  dalam  hal  ini  keberhasilan  dari  tujuan  yang  ingin  dicapai berbanding lurus dengan fasilitas yang ada. Itulah mengapa fasilitas dalam suatu lembaga ataupun dalam suatu pelaksanaan program haruslah terus dikembangkan. Dari hal tersebut, dalam pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa inggris, justru menjadi faktor penghambat dalam pelaksanaannya.  Hal  ini  dikarenakan  belum  ada  speaker  khusus  yang  ada  untuk  siswa praktek listening skill dalam pelaksaaan ekstrakulikuler ini.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  berbagai  informan,  peneliti  dapat menyimpulkan bahwa faktor penghambat dalam pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa inggris adalah kurangnya fasilitas media speaker untuk menunjang praktek pembelajaran di kelas dalam ini adalah praktek listening skill, jika ada media khusus yang di sediakan akan dapat mempernyaman dan fokus dalam kegiatan ekstrakulikuler bahasa inggris supaya berjalan lebih baik.

## b. Waktu pelaksanaan kegiatan ekstrakulikuler
Waktu  pelaksanaan  suatu  kegiatan  tentu  akan  mempengaruhi  fokus  para  peserta didik. Dalam hal ini kegiatan ekstrakulikuler dilaksanakan setelah pulang sekolah yaitu pukul 14:00 – 15:00 WIB dimana jam tersebut cenderung merupakan jam istirahat bagi siswa yang masuk sekolah pada pagi hari. Hal ini tentu sangat mempengaruhi fokus peseta didik di karenakan capek dan ngantuk.

## SIMPULAN
Pelaksanaan  Ekstrakulikuler  bahasa  inggris  di  MA  Darussalam  bumi  agung  OKI dilaksanakan  dengan  cukup  baik,  melalui  empat  tahap  yaitu  Koordinasi,  Motivasi, komunikasi dan pengarahan. Koordinasi di MA Darussalam bumi Agung OKI, koordinasi yang  dilakukan  kepala  madrasah  dengan  Pembina  ekstrakulikuler  yaitu  melakukan pelaporan setiap sebulan sekali agar dapat mengetahui keadaan dan kebutuhan apa saja yang  diperlukan  dalam  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris.  Dengan  dilakukan pelaporan  tersebut  diharapkan  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa  inggris  di  MA Darussalam bumi agung OKI dapat mencapai sasaran dari apa yang sudah ditetapkan
sebelumnya.  Sehingga  hal  tersebut  dapat  meningkatkan  pelaksanaan  ekstrakulikuler bahasa  inggris  di  MA  Darussalam  bumi  agung  OKI.  Motivasi  di  MA  Darussalam  bumi agung OKI, dalam pemberian motivasi dilakukan dengan mengoptimalkan sumber daya yang ada, agar pelaksanaan ekstrakulikuker bahasa inggris mampu lebih baik lagi dari sebelumnya,  dengan  adanya  motivasi  diharapkan  mampu  mendorong  para  tenaga pendidik untuk bekerja dengan selalu memperbaiki dan belajar dari apa yang kurang. Dengan demikian pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa inggris akan terlaksana lebih baik lagi.  Komunikasi  di  MA  Darussalam  bumi  agung  OKI,  komunikasi  dalam  pelaksanaan ekstrakulikuler  bahasa inggris sudah  berjalan dengan baik. komunikasi yang  dilakukan dengan sumbang saran atau dengan komunikasi langsung supaya para tenaga pendidik terbantu dengan ide yang dituangkan bersama. Sehingga program ekstrakulikuler bahasa inggris ini bisa menjadi program unggul di MA Darussalam bumi agung OKI. Pengarahan di  MA  Darussalam  bumi  agung  OKI,  pengarahan  pelaksanaan  ekstrakulikuler  bahasa inggris  juga  telah  terlaksana  dengan  baik.  Pengarahan  yang  dilakukan  yaitu  dengan memberikan arahan secara berkala, diberikan teguran maupun nasehat jika melakukan kesalahan.  Sehingga  mereka  dapat  menyadari  kesalahan  sehingga  pelaksanaan ekstrakulikuler bahasa inggris pun akan menjadi lebih baik lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Sri  Utari  Subyakto  &  Nababan, Psikolinguistik  Suatu  Pengantar,  (Jakarta:  PT  Gramedia Pustaka Utama, 1992)
Maryono, Istilah-Istilah  Dalam  Kebijakan  dan  Manajemen  Kesehatan,  (Jawa  Timur:  CV. Penerbit Qiara Media, 2018)
George R. Terry, Prinsip-Prinsip Manajemen, (Jakarta: Bumi Aksara, 2013)
Zainal Aqib dan Sujak, Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter, (Bandung:Yrama Widya,
2011)
Andika Pratiwi dan Gartika Rahmasari, How To Write In English Correctly, (Bekasi: Laskar Laksana, 2011)
Ahmad Qurtubi, Administrasi Pendidikan: Tinjauan Teori dan Implementasi, (Surabaya: CV Jaka Media Publishing, 2015)
Sule  Tisnawati  Erni  dan  Saefullah  Kurniawan, Pengantar  Manajemen,  Ed.  I,  (  Jakarta: Prenadamedia Group, 2014)
Rahardjo Adisasmita, Pengelolaan Pendapatan dan Anggaran Daerah, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2016)
Iskandarwassid, Strateggi Pembelajaran Bahasa, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013) Wina Sanjaya. Strategi Pembelajaran. (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008)
Rosidah  Nurul  Latifah  dan  Yuli  Utanto, Manajemen  Kegiatan  Ekstrakulikuler  Bahasa Inggris, jurnal UNNES (Juni 2017)
Ulya Muflika, Skripsi: “Analisis Prinsip Actuating LPM Sebagai Lembaga Dakwah di Ponpes Manbaul  A’la  Kecamatan  Purwodadi  Kabupaten  Grobohan”, (Semarang:  IAIN Walisongo, 2009)
Penny McKay, Assesing Young Language (London: Cambridge University Press, 2006
Mohammad Ali, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan (Jakarta: Imperial Bhakti Utama, 2007),
Syukur  Ghazali, Pembelajaran  Keterampilan  Berbahasa  (Bandung:  PT  Rafika  Aditama,
2010),
Henry Guntur Tarigan, Berbicara Sebagai Keterampilan Berbahasa (Bandung: Angkasa,
2008)
Yusuf,  Muri, Metode  Penelitian  Kualitatif,  Kuantitatif  Dan  Metode  Gabungan  (Edisi Pertama), (Jakarta: Pt Fajar Interpratama Mandiri, 2017)
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta ed. 2,
2021)
Suharnisi Arikunto, prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: PT. Renika Cipta, 2004),
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2007)
Malayu S.P Hasibuan, Manajemen : Dasar, Pengertian Dan Masalah, (Jakarta: Bumi Akara,
1986)
Yosal Iriantara, Usep Syaripudin. Komunikasi Pendidikan. (Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2013)
Busro, Muhammad . Teori-Teori Manajemen Sumber Daya Manusia (Jakarta: Prenademia Group.2018)
Soewarno, Handayaningrat, Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen, (Jakarta: CV Haji Masagung, 2002)
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta ed. 2,
2021)
Suharnisi Arikunto, prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: PT. Renika Cipta, 2004).