## ORIGINAL ARTICLE

## Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran di SMAN 50 Jakarta
Rizqeine Pawiranata, Cahyadi Setiawan
Program Studi Pendidikan Geografi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Jakarta E-mail: erikha.maurizka@gmail.com
Diterima 14 Maret 2022, Direvisi 26 Juni 2022, Disetujui Publikasi 30 Juni 2022

## Abstract
SMAN  50  Jakarta  is  one  of  the  schools  located  in  a  fire-prone  area,  this  is  due  to  the  location  of  the  school which is in an area with a high frequency of fires, which is in Cipinang Muara Village, Jatinegara District, East Jakarta. This research aims to determine the level of preparedness of class XI students at SMAN 50 Jakarta in dealing  with  fire  disasters.  This  study  uses  a  quantitative  method  with  a  scoring  analysis  technique  based  on Lipi/Unesco  and  the  National  Disaster  Management  Agency  using  five  disaster  preparedness  parameters, namely  knowledge  and  attitudes,  policies,  emergency  response  plans,  early  warning  systems,  and  resource mobilization. This research is a population research with a total of 198 students. This research was conducted in January - March 2023. The results of the research showed that class XI students at SMAN 50 Jakarta had a preparedness index score of 73.75, which means students have a moderate level of preparedness. With a score for  each  parameter,  namely,  knowledge  and  attitudes  get  a  score  of  70,  policy  with  a  score  of  98,  emergency response plan with a score of 84, disaster warning system with a score of 86, and resource mobilization with a score of 87. From the results of the research that has been done, it can be  concluded that students class XI at SMAN 50 Jakarta needs to improve fire disaster preparedness, especially on the parameters of knowledge and attitudes
Keywords: Fire disaster, Preparedness, Students of SMAN 50 Jakarta

## Abstrak
SMAN 50 Jakarta merupakan salah satu sekolah yang berada di wilayah rawan kebakaran, hal ini dikarenakan letak  sekolah  yang  berada  di  wilayah  dengan  frekuensi  kebakaran  tinggi    yaitu  berada  di  Kelurahan  Cipinang Muara,  Kecamatan  Jatinegara  Jakarta  Timur.  Penelitaan  ini  dilakukan  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat kesiapsiagaan  siswa  kelas  XI  di  SMAN  50  Jakarta  dalam  menghadapi  bencana  kebakaran.  Penelitiaan  ini menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  teknik  analisis  skoring  berdasarkan  Lipi/Unesco  dan  Badan Penanggulangan  Bencana  Nasional  dengan  menggunakan  lima  parameter  kesiapsiagaan  bencana  yaitu pengetahuan dan sikap, kebijakan, rencana tanggap darurat, sistem peringatan dini, dan mobilisasi sumber daya . Penelitiaan  ini  merupakan  penelitiaan  populasi  dengan  jumlah  responden  sebanyak  198  siswa.  Penelitian  ini dilaksanakan  pada  bulan    Januari  –  Maret  2023. Hasil  dari  penelitiaan  menunjukkan  bahwa  siswa  kelas  XI  di SMAN  50  Jakarta  memiliki  nilai  indeks  kesiapsiagaan  sebesar  73,75  yang  berarti  siswa  memiliki  tingkat kesiapsiagaan  dengan  kategori  sedang.  Dengan  skor  setiap  parameter  yaitu,  pengetahuan  dan  sikap mendapatkan  skor  70,  kebijakan  dengan  skor  98,  rencana  tanggap  darurat    dengan  skor  84,  sistem  peringatan bencana  dengan  skor  86,  dan  mobilisasi  sumber  daya  dengan  skor  87.  Dari  hasil  penelitiaan  yang  telah dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  kelas  XI  di  SMAN  50  Jakarta  perlu  untuk  meningkatkan kesiapsiagaan bencana kebakaran terutama pada parameter pengetahuan dan sikap.
Kata kunci : Bencana kebakaran, Kesiapsiagaan, Siswa SMAN 50 Jakarta.

## Artikel ilmiah Pendidikan Geografi
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...

## A. Pendahuluan
Indonesia menjadi salah satu negara dengan  tingkat  bahaya  dan  kerentanan terhadap  bencana  alam  yang  tinggi(Ulel 2022).  Hal  tersebut  dikarenakan  oleh beberapa  faktor,  seperti  letak  geografis indonesia  yang    berada  di  wilayah  garis khatulistiwa  yang  memiliki  morfologi beragam(Taridala et al. 2017), juga secara geologis  indonesia  terletak  di  wilayah pertemuan  tiga  lempeng  dengan  aktivitas tektonik  lempeng  yang  tinggi  (Marfai  et al.  2013).  Selain  itu  Indonesia  secara astronomis berada di wilayah iklim tropis yang mempengaruhi cuaca dan iklim yaitu musim  kemarau  dan  hujan.  Maka  dari  itu hampir  semua  jenis  bencana  terutama bencana  yang  diakibatkan  oleh  aktivitas alam  rentan  terjadi  di  wilayah  Indonesia (Hildayanto 2020).
Ada banyak bencana baik dari alam, non  alam  maupun  sosial  yang  sering melanda wilayah  Indonesia seperti banjir, tsunami,  tanah  longsor,  gempa  bumi, letusan  gunung  api  ,  kebakaran,  konflik sosial  serta  wabah  penyakit  (Taridala  et al. 2017). Salah satu bencana yang sering terjadi  di  daerah  perkotaan  adalah bencana  kebakaran  (Sari  Nurwulandari 2016);  (Taridala  et  al.  2017).  Menurut Undang-Undang  Nomor  24  Tahun  2007 Tentang  Penanggulangan  Bencana  yang dimaksud Kebakaran adalah situasi dimana  bangunan  pada  suatu  tempat dilanda  api  yang  menimbulkan  korban dan/atau  kerugian.  Kepadatan  penduduk dengan  yang  diikuti  dengan  kompleksitas penggunaan lahan pada wilayah perkotaan, pemusatan aktivitas penduduk, penggunaan  material  bangunan,  dan banyaknya  wilayah  permukiman  kumuh, menjadi  salah  satu  faktor  banyaknya
terjadi  kejadian  bencana  kebakaran  di wilayah  perkotaan    ((Permana  2012) ;(Syukron  2020);  (Taridala  et  al.  2017)). Adapun beberapa faktor yang menimbulkan kebakaran seperti korsleting listrik,  ledakan  tabung  gas,  api  dari  lilin, dan  lainnya  (UU  RI  No.  24,  2007). Berdasarkan Badan Pusat Statistik (BPS), pada  tahun  2018  terdapat  820  kejadian bencana  kebakaran,  pada  tahun  2020 terdapat 3.156 kejadian bencana kebakaran,  dan  pada  tahun  2021  terdapat 1.535  kejadian  bencana  kebakaran  di wilayah Indonesia (BPS, 2018).
Dalam  penelitian  yang  berjudul “Analisis  Bahaya  Kebakaran  Perkotaan Di  Provinsi  DKI  Jakarta”    yang menggunakan 4 parameter dalam menentukan  tingkat  bahaya  perkotaan, didapatkan  hasil  bahwa  Kota  Jakarta Timur  merupakan  kota  dengan  tingkat bahaya kebakaran paling tinggi dibandingkan  kota  lainnya  di  wilayah DKI Jakarta(Sudiana, Rofara, and Astisiasari n.d.).
Kecamatan  Jatinegara  merupakan salah  satu  kecamatan  dengan  frekuensi kejadian  kebakaran  cukup  tinggi  di wilayah  Jakarta  Timur  berdasarkan  data Badan Pusat Statistik (BPS) sebanyak 195 kasus  bencana  kebakaran  yang  terjadi sejak  tahun  2017  –  2021  (BPS,  2022). Pada Gambar 1. dapat diketahui frekuensi bencana kebakaran di Kecamatan  Jatinegara  selama  5  tahun terakhir  tinggi  jumlahnya.  Terdapat  tiga kelurahan yang memiliki frekuensi kebakaran  paling  tinggi  yaitu  Kelurahan Bidara Cina, Kelurahan Cipinang Cempedak dan Kelurahan Cipinang Muara.
Gambar 1. Data Jumlah Frekuensi Kebakaran Kecamatan Jatinegara.
Salah  satu  upaya  yang  dapat dilakukan  guna  pencegahan  dari  resiko bencana dengan cara meningkatkan kesiapsiagaan. Kesiapsiagaan dilaksanakan guna mengantisipasi
kemungkinan  terjadinya  bencana  untuk menghindari jatuhnya korban jiwa, kerugian harta benda dan berubahnya tata kehidupan  di  masyarakat  (Hildayanto 2020). Upaya kesiapsiagaan perlu dilakukan  di  berbagai  komunitas,  tidak hanya di tingkat masyarakat saja, komunitas  sekolah  pun  juga  perlu melakukan  kesiapsiagaan  terutama  pada kelompok rentan yaitu siswa (Widjanarko and Minnafiah 2015).
SMAN  50  Jakarta  merupakan sekolah  yang  terletak  di  Kecamatan Jatinegara dan menjadi salah satu sekolah yang  berada  di  daerah  rawan  kebakaran (Badan Pusat Statistik 2022); (BPBD DKI Jakarta 2022). SMAN 50 Jakarta memiliki siswa  yang  sebagian  besar  bertempat tinggal  di  wilayah  Kecamatan  Jatinegara, sebesar  lebih  dari  52%  (DAPODIK SMAN 50 Jakarta, 2022).
Pendidikan  merupakan  salah  satu cara yang dapat dilakukan guna peningkatan  pengetahuan  bagi  anak  - anak.  Siswa  pada  umumnya  memiliki pemahaman  yang  kurang  baik  terkait kesiapsiagaan maka, pendidikan kebencanaan  penting  diberikan  kepada siswa  (Konsorsium  Pendidikan  Bencana
Indonesia, 2011). Melalui proses pembelajaran atau kegiatan edukatif siswa dapat mengembangkan
budaya kesiapsiagaan secara aktif dalam
menghadapi  ancaman  bahaya  dari  suatu bencana sehingga, pendidikan
kesiapsiagaan  menghadapi  bencana  di sekolah  dapat  menjadi  sebuah  usaha praktis guna memperkecil atau menghilangkan  berbagai  bentuk  resiko bencana    (Setyawati,  2019).  Upaya pengurangan  risiko  bencana  melalui pendidikan bertujuan untuk memperkenalkan secara lebih dini kepada siswa,  agar  siswa  dapat  ikut  serta  dan memberi kontribusi
terhadap kesiapsiagaan baik secara individu maupun  masyarakat  jika  terjadi  bencana di lingkungan sekitar.

## B. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif yaitu  dengan  mendeskripsikan  tingkat kesiapsiagaan  bencana  kebakaran  pada siswa  di  SMAN  50  Jakarta    dan mengumpulkan data dari responden menggunakan  kuesioner  dengan  skala Guttman  dan  memberikan  skor  pada  tiap butir pernyataan yang diberikan. Penelitiaan  ini  dilakukan  di  SMAN  50 Jakarta  yang  terletak  di  Kelurahan Cipinang  Muara  Kecamatan  Jatinegara,
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Kota  Jakarta  Timur.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas XI  di  SMAN  50  Jakarta  sebanyak  189 siswa  yang  akan  digunakan  seluruhnya sebagai  responden  karna  penelitiaan  ini merupakan penelitiaan populasi.
Teknik  analisis  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu    deskriptif  kuantitatif. Pada  tahap  ini,  peneliti  melakukan kegiatan memberikan skor terhadap setiap butir pernyataan dalam angket (kuesioner) yang  digunakan  untuk  mendeskripsikan tentang  kesiapsiagaan  siswa  dan  siswi dalam  menghadapi  bencana  kebakaran. tepat.  Pada  tahap  selanjutnya  dilakukan analisis  deskriptif  persentase  dengan rumus sebagai berikut: 𝐷𝑃 = 𝑛 𝑁 x 100
Keterangan : DP : Deskriptif Persentase n    : Skor yang diperoleh N   : Jumlah seluruh skor
Selanjutnya  persentase  tersebut  dihitung untuk  mengetahui  tingkat  kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi bencana kebakaran  melalui  tingkat  pengetahuan dan  sikap,  tingkat  kebijakan,  tingkat rencana tanggap darurat, tingkat peringatan bencana, dan tingkat mobilisasi sumberdaya sebagaimana yang dicanangkan BNPB melalui rumus berikut : IKB = 35 (PS) + 10 (K) + 15 (RTD) + 25 (SPB) + 15 (MS) Keterangan : IKB  : Indeks Kesiapsiagaan Bencana PB    : Pengetahuan dan Sikap K      : Kebijakan RTD : Rencana Tanggap Darurat SPB  : Sistem Peringatan Bencana MS   : Mobilisasi Sumberdaya BNPB  membagi  kelas  nilai  indeks kesiapsiagaan  menjadi  3  kategori    yang berguna untuk mengukur tingkat kesiapsiagan dalam menghadapi bencana. Tabel 1. Tingkat Kesiapsiagaan Nilai Indeks Kategori < 60 Rendah 60 – 80 Sedang 80 – 100 Tinggi Sumber: (BNPB 2012)

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan Deskripsi Wilayah Penelitiaan
SMAN  50  Jakarta  merupakan  salah satu  sekolah  menengah  atas  negeri  di Kota Jakarta Timur yang beralamat di  Jl. Cipinang  Muara  3  No.9,  RT.9/RW.15, Cipinang  Muara,  Kecamatan  Jatinegara, Kota  Jakarta  Timur,  Daerah  Khusus
Ibukota Jakarta. SMAN 50 Jakarta berada di Kecamatan Jatinegara yang merupakan salah  satu  wilayah  rawan  kebakaran dengan  frekuensi  kebakaran  yang  cukup frekuensi kejadian kebakaran cukup tinggi di wilayah Jakarta Timur berdasarkan data Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  tahun  2022.
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Gambar 2. Lokasi Penelitiaan
Jumlah  peserta  didik  di  SMAN  50 Jakarta  sebanyak  540  peserta  didik  yang terdiri  dari  21  kelas.  Untuk  mendukung kegiatan  belajar  mengajar,  SMAN  50 Jakarta  menyediakan  akses  internet  dan sarana  prasarana  yang  cukup  lengkap dengan  kondisi  baik  serta  beberapa kelengkapan guna evakuasi bencana.
Pada  denah  lokasi  SMAN  50 Jakarta  yang  terdapat  pada Gambar  3 .,
dapat  terlihat  bahwa  SMAN  50  Jakarta terdiri dari 3 lantai dengan 1 masjid dan 1 lapangan  yang  digunakan  sebagai  titik kumpul,  kantin,  Laboratorium  Kimia, Biologi,  Fisika,  ruang  olahraga,  ruang aula,  koperasi,  ruang  tata  usaha,  UKS, ruang  osis,  ruang  bimbingan  konseling, ruang kepala sekolah, 2 tangga di sebelah timur dan selatan, dan 2 kamar mandi.
Gambar 3. Denah Lantai 1 SMAN  50 Jakarta

## Pembahasan Hasil Penelitiaan
Dalam mencegah terjadinya bencana  kebakaran  di  sekolah,  perlu adanya peran dari siswa untuk mengetatahui  tindakan  yang  tepat  guna mencegah  terjadinya  kebakaran  serta cepat tanggap pada saat terjadi kebakaran. salah  satu  upaya  yang  harus  dilakukan sebelum  terjadi  bencana  yaitu  dengan membentuk  sikap  kesiapsiagaan.  Pada penelitian  ini,  parameter  kesiapsiagaan yang  digunakan  terdapat  lima  parameter sesuai  dengan  kebijakan  Badan  Nasional Penanggulangan  Bencana  (BNPB)  yaitu  : Pengetahuan dan Sikap, Kebijakan,
Rencana Tanggap Darurat, Sistem
Peringatan  Bencana,  dan  Mobilisasi Sumber Daya.

## 1. Pengetahuan dan Sikap
Parameter  pengetahuan  dan  sikap menjadi  salah  satu  indikator  penting dalam  menentukan  tingkat  kesiapsiagaan seseorang. Pengetahuan yang dimaksudkan  dalam  hal  ini  yaitu  berupa pengetahuan  terkait  kerentanan  bencana kebakaran di wilayah tersebut,dan penyebab  terjadi  bencana  kebakaran. Sedangkan parameter sikap yang dimaksud dalam hal ini berupa pencegahan terjadinya bencana kebakaran. Dapat dilihat pada Tabel 1.
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Tabel 1. Parameter pengetahuan dan sikap No. Pertanyaan Skor % 1. Kelurahan cipinang muara memiliki frekuensi kejadian kebakaran yang tinggi… 134 71 2. SMAN  50  Jakarta  merupakan  sekolah  yang  berada  di  wilayah rawan kebakaran…. 135 71 3. Wilayah  SMAN  50  Jakarta  merupakan  wilayah  padat  penduduk yang rentan terjadi bencana kebakaran…. 147 78 4. Apakah  pernah  melihat  atau  mengalami  kejadian  kebakaran  di wilayah sekitar SMAN 50 Jakarta… 150 79 5. Korsleting listrik merupakan salah satu faktor penyebab terjadinya kebakaran yang sering terjadi di lingkungan sekolah….. 145 77 6. Merapikan  instalasi  listrik,  menghindari  penggunaan  kabel sambung dan mengecek instalasi listrik secara berkala merupakan upaya pencegahan bencana kebakaran….. 152 80 Sumber : Olahan Peneliti, 2023 Dari pernyataan yang teradapat pada tabel  parameter  pengetahuan  dan  sikap, dapat diketahui pada parameter pengetahuan  terkait  pemahaman  tentang kerentanan  lingkungan  sekitar  terhadap bencana  ,  serta  sikap  dan  kepedulian terhadap  resiko  bencana  mendapatkan skor  (  71%  -  80  %)  yang  dapat dikategorikan  dalam  tingkat  sedang. Untuk parameter pengetahuan yang berada di tingkat sedang dapat disimpulkan  bahwa  pengetahuan  siswa SMAN 50 Jakarta masih belum cukup dan siswa  belum  cukup  memahami  bahwa  di lingkungan sekitar sekolah mereka memiliki  kerentanan  yang  cukup  tinggi terhadap  terjadinya  bencana  kebaakaran. Maka  diperlukan  sosialisasi  atau  seminar yang  sekiranya  dapat  meningkatkan pengetahuan terkait kesiapsiagaan bencana kebakaran bagi siswa kelas XI di SMAN 50 Jakarta.
Pengetahuan dapat mendorong bagaimana sikap siswa dalam menghadapi bencana. Sejalan dengan penelitiaan  yang dilakukan  (Erlia  et  al.,  2017)    dengan
memberikan pengetahuan mengenai bencana dapat berpengaruh terhadap sikap serta kepedulian seseorang agar lebih siap dan  siaga  dalam  mengantisipasi  bencana di  masa  yang  akan  datang.  Maka diharapkan  pengetahuan  siswa  dapat  naik dan  berada  di  tingkat  tinggi  sehingga sikap  siswa  pun  dapat  naik  mengikuti pengetahuan  yang  telah  didapatkan  guna meminimalisir  kerugian  atau  dampak yang terjadi jika terjadi bencana kebakaran  di  sekolah  ataupun  lingkungan sekitar.

## 2. Kebijakan
Parameter kebijakan dalam
kesiapsiagaan  merupakan  parameter  yang meneliti mengenai kebijakan yang dimiliki  oleh  sekolah  terkait  hal  yang perlu siswa dapatkan untuk meningkatkan kesiapsiagan seperti melalui pembelajaran di  sekolah  ataupun  pembelajaran  yang didapatkan  dari  instansi  terkait  mitigasi bencana  kebakaran.  Skor  kesiapsiagaan siswa  kelas  XI  SMAN  50  Jakarta  dapat dilahat pada Tabel 2. Kebijakan.
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Tabel 2. Parameter Kebijakan No. Pertanyaan Skor  % 7. Apakah  terdapat  kesepakatan  dikelas  antar  siswa  jika  terjadi kebakaran segera berkumpul di lapangan sebagai titik kumpul ? 188 99 8. Apakah  terdapat  kebijakan  dari  sekolah  terkait  rute  evakuasi  yang dapat dilalui jika terjadi bencana kebakaran di sekolah ? 186 98 9. Apakah terdapat kebijakan disekolah terkait kewajiban siswa dalam mengikuti pelatihan simulasi bencana kebakaran disekolah ? 181 96 Sumber : Olahan Peneliti, 2023
Pada  parameter  kebijakan,  siswa kelas  XI  SMAN  50  Jakarta  mendapatkan rata – rata skor diatas 90 % artinya siswa memiliki  kesiapsiagaan  tinggi  dalam  hal ini  sebelumnya  sebagian  besar  siswa pernah mengikuti kegiatan simulasi kebakaran  karna  terdapat  kebijakan  dari sekolah untuk mewajibkan siswa mengikuti  kegiatan  tersebut,  sehingga sudah  terdapat  kesepakatan  antar  siswa terkait  hal  yang  harus  dilakukan  jika terjadi  bencana  kebakaran  disekolah.  Hal ini tentunya terdapat campur tangan pihak lain  yang  ikut  serta  guna  meningkatkan kesiapsiaagan  siswa  dalam  hal  ini  yaitu pihak  pemadam  kebakaran  Jatinegara dengan memberikan sosialiasi atau simulasi kebakaran di sekolah  SMAN 50 Jakarta.  Seperti  arahan  yang  diberikan
kemendikbud  dalam  (Koswara  et  al., 2019) bahwa sekolah tempat  yang paling efektif  untuk  membangun  kesiapsiagaan siswa  melalui  pemberian  pengetahuan kebencanaan,  pendidikan  kebencanaan bagi  siswa  menjadi  sebuah  hal  penting karena  siswa  pada  umumnya  memiliki pemahaman  yang    kurang  baik  terkait kesiapsiagaan.
3. Rencana Tanggap Darurat
Rencana tanggap darurat merupakan parameter  penting  dalam  kesiapsiagaan bencana.  Rencana  tanggap  darurat  ini meliputi langkah-langkah persiapan untuk keadaan  darurat  dan  tindakan  yang  harus dilakukan  saat  bencana  terjadi.  Skor kesiapsiagaan  siswa  kelas  XI  SMAN  50 Jakarta  dapat  dilahat  pada Tabel  3. Rencana Tanggap Darurat.
Tabel 3 . Rencana Tanggap Darurat No. Pertanyaan Skor  % 10.   Terdapat  lapangan  terbuka  yang  luas  merupakan  lokasi  titik  berkumpul (Assambly Point) yang tepat di sekolah 153  81 11.  Terdapat  rute  evakuasi  yang  dapat  dimanfaatkan  siswa  apabila  terjadi kebakaran disekolah 157  83 12.  Jika  terdapat  korban  dari  bencana  kebakaran  yang  terjadi  di  sekolah, segera mengevakuasi korban ke posko kesehatan 160  85 13.  Sekolah tidak menyediakan peta jalur evakuasi yang dapat dimanfaatkan siswa apabila terjadi kebakaran disekolah ? 162  86 14.  Terdapat  rencana  Pertolongan  pertama,  penyelamatan,  keselamatan  dan keamanan ketika terjadi bencana kebakaran di sekolah? 155  82 15.  Jika  terjadi  kebakaran  di  sekolah  segera  berlari  keluar  ruangan  dengan panik. 161  86 16.  Apakah pernah mengikuti latihan dan simulasi evakuasi di sekolah ? 151  80 17.  Apakah  jika  terjadi  bencana  kebakaran  alat  pemadam  api  (APAR)  di sekolah peletakkannya mudah dijangkau ? 164  86
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
No. Pertanyaan Skor  % 18.  Di sekolah terdapat perlengkapan dasar dan suplai kebutuhan dasar pasca bencana  seperti  :  alat  P3K  dan  evakuasi,  terpal,  tenda  dan  sumber  air bersih 155 82 19.  Apakah  penting  bagi  siswa  untuk  mempunyai  asuransi  jiwa  yang  dapat digunakan jika terjadi bencana kebakaran ? 164 86
Sumber : Olahan Peneliti, 2023
Dapat  dilihat  berdasarkan  tabel diatas  dapat  diketahui,  kesiapsiagaan siswa  pada  parameter  rencana  tanggap darurat  berupa  rute  evakuasi  dan  titik kumpul  guna  persiapan  menghadapi bencana  berada  di  skor  (80  %  -  89%) yang  termasuk  dalam  kategori  Tinggi. Pada  denah  ruang  SMAN  50  Jakarta, terdapat satu lapangan luas yang biasanya digunakan  sebagai  titik  kumpul  jika terdapat kegiatan seperti upacara, pengajian,  lomba  serta  kegiatan  lainnya, lapangan  tersebut  tentunya  juga  dapat digunakan  sebagai  titik  kumpul  jika terjadi  bencana.  Rute Evakuasi  di  SMAN 50  Jakarta  terpasang  di  beberapa  titik tangga, seperti tangga lantai 3, namun rute tersebut masih belum lengkap untuk dapat dijadikan acuan jika terjadi bencana.
Dalam  parameter  rencana  tanggap darurat secara keseluruhan siswa kelas XI
SMAN  50  Jakarta  sudah  memiliki persiapan  evakuasi  saat  pasca  bencana yang cukup baik. Hal tersebut diharapkan dapat  meminimalisir  dampak  jika  terjadi bencana  seperti  dalam  penelitiaan  yang dilakukan  oleh  (Putri  &  Saputri,  2020) perencanaan  yang  baik    diharapkan  dapat meminimalisir dampak akibat dari bencana  serta  meningkatkan  ketahanan dalam  menghadapi  bencana  yang  akan terjadi.
4. Sistem Peringatan Bencana Sistem peringatan
bencana merupakan pemberian tanda-tanda peringatan  yang  ada  atau  yang  telah disepakati  sebelumnya  sebagai  upaya yang  ditujukan  untuk  meminimalisir adanya  korban  jiwa  akibat  dari  bencana. Skor kesiapsiagaan siswa kelas XI SMAN 50  Jakarta  dapat  dilahat  pada Tabel  4.
Parameter Sistem Peringatan Bencana.
Tabel 4. Sistem Peringatan Bencana No.  Pertanyaan Skor  % 22.  Apakah  jika  terjadi  bencana  kebakaran  di  sekolah  siswa  di  beri tanda/bunyi sirine untuk peringatan kebakaran ada di sekolah ? 168 89 23.  Apakah  terdapat  grup  di  social  media  yang  dapat  digunakan  untuk menyebarkan informasi jika terjadi bencana kebakaran di sekolah ? 163 87 24.  Jika terdengar bunyi alarm tanda terjadi kebakaran maka siswa harus segera keluar ruangan munuju titik kumpul 167 88 25.  Siswa  memahami  arti  dari  sirine  atau  alarm  peringatan  yang dibunyikan jika terjadi bencana kebakaran 157 83 26.  Apakah  anda  memiliki  alat  komunikasi  yang  dapat  digunakan  saat kondisi darurat ? 166 88 Sumber : Olahan Peneliti, 2023 Dari  hasil  data  diatas  maka  dapat diketahui pada parameter sistem peringatan  bencana,  siswa  kelas  XI SMAN  50  Jakarta  mendapat  skor  83%  - 89%    untuk  indikator  sistem  peringatan
bencana dan masuk dalam kategori tinggi. Dengan  skor  yang  tinggi  pada  indikator ini,  diharapkan  siswa  dapat  melakukan tindakan  yang  cepat  dan  tepat  guna mengurangi  dampak  seperti  kerusakan
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
akibat  terjadinya  bencana  (Putri  & Saputri, 2020).

## 5. Mobilisasi Sumber Daya
Mobilisasi  sumber  daya  merupakan parameter  terakhir.  Skor  kesiapsiagaan siswa  kelas  XI  SMAN  50  Jakarta  dapat dilahat pada Tabel 5. Parameter mobilisasi sumber daya. No.  Pertanyaan Skor  % 32.  Apakah di sekolah terdapat pemantauan rutin dari pemerintah setempat terkait kesiapsiagaan menghadapi bencana kebakaran ? 171 90 33.  Apakah  penting  bagi  setiap  siswa  memiliki  keahlian  dan  ketrampilan evakuasi bencana kebakaran di sekolah? 164 87 34.  Apakah hanya  guru  yang perlu mengetahui tata cara P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan)? 167 88 35.  Penting adanya personel dan relawan yang dapat dikerahkan jika terjadi bencana kebakaran ? 157 83
Sumber : Olahan Data Penliti, 2023
Berdasarkan data yang telah dijabarkan  diatas,  dapat  diketahui  pada parameter  mobilisasi  sumber  daya  siswa kelas XI SMAN 50 Jakarta mendapat skor 83%.  Skor  tersebut  termasuk  dalam kategori tinggi.
6. Nilai  Indeks  Kesiapsiagan  Siswa
Kelas XI SMAN 50 Jakarta
Berdasarkan  hasil  perhitungan  yang telah  dilakukan  sebelumnya,  dengan menggunakan lima
parameter kesiapsiagaan  yaitu  pengetahuan  dan sikap, kebijakan, rencana tanggap darurat, sistem  peringatan  bencana,  mobilisasi sumber  daya.  Maka  didapatkan  hasil indeks  parameter  kesiapsiagaan  siswa
yang dapat dilihat pada Tabel 6 . Nilai Indeks Kesiapsiagaan siswa. Keterangan Parameter Skor Indeks Parameter Pengetahuan dan Sikap 76 Kebijakan 98 Rencana Tanggap Darurat 84 Sistem Peringatan Bencana 86 Rencana Tanggap Darurat 87
Sumber : Olahan Data Peneliti, 2023
Dengan  perhitungan  melalui  rumus dapat  diketahui  indeks  kesiapsiagaan bencana siswa secara total yaitu : IKB = 35 (PS) + 10 (K) + 15 (RTD) + 25 (SPB) + 15 (MS)
= 0.35 (76) + 0.10 (98) + 0.15 (84) + 0.25
(86) + 0.15 (87)
= 26.6 + 9.8 + 12.6+21.5 + 13.5 = 73.75 Berdasarkan hasil perhitungan maka,  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa siswa  kelas  XI  SMAN  50  Jakarta memiliki  tingkat  kesiapsiagaan  dengan
skor  73,75  yang  termasuk  dalam  kategori sedang.  Dari  perhitungan  diatas  dapat diketahui parameter dengan skor tertinggi yang didapatkan siswa kelas XI di SMAN 50 Jakarta yaitu pada parameter kebijakan  dengan  skor  98  hal  tersebut dikarenakan  terdapat  kewajiban  bagi  para siswa kelas XI di SMAN 50 Jakarta untuk mengikuti kegiatan simulasi atau pelatihan  kebakaran  disekolah,  sehingga sudah  terdapat  kebijakan  terkait  titik kumpul  dan  rute  evakuasi  jika  terjadi
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
bencana  kebakaran  di  sekolah.  Parameter dengan  skor  tertinggi  selanjutnya  yaitu parameter mobilisasi sumber daya dengan skor  87,  pada  parameter  ini    udah menunjukkan  sebagian  besar  siswa  kelas XI  SMAN  50  Jakarta  sudah  mengerti terkait pentingnya mobilisasi sumber daya berupa  kegiatan  simulasi,  latihan  ataupun seminar terkait kebencanaan yang melibatkan  pihak  lain  seperti  pemadam kebakaran,  BPBD  dan  lembaga  terkait setempat.  Selanjutnya  pada  parameter sistem  peringatan  bencana  didapatkan skor  sebesar  86,  hal  ini  menunjukkan sebagian  besar  siswa  kelas  XI  di  SMAN 50  Jakarta  sudah  memahami terkait  tanda peringatan  jika terjadi  bencana  kebakaran di  sekolah  seperti  alarm  atau  sirine  serta memiliki  alat  komunikasi  yang  dapat digunakan  jika  terjadi  bencana  kebakaran di  sekolah.    Parameter  keempat  yaitu rencana  tanggap  darurat  mendapatkan skor  84,  pada  pemeter  ini  dapat menunjukkan  bahwa  Sebagian  besar siswa  sudah  memahami  terkait  penting adanya  persiapan  tempat  untuk  evakuasi, perlengkapan pasca bencana, ketersediaan obat-obatan/  P3K,  petugas  medis,  satgas bencana  dan  konseling  di  sekolah, asuransi bencana, dan upaya penyelamatan  saat  terjadi  bencana,  serta rencana  evakuasi  jika  terjadi  bencana  di sekolah.  Parameter  terakhir  dengan  skor terendah  yaitu  76  diperoleh  siswa  pada parameter  pengetahuan  dan  sikap  yang menunjukkan  bahwa  siswa  masih  belum memahami  kondisi  lingkungan  sekolah dan  sekitarnya  terkait  tingkat  kerentanan terhadap bencana kebakaran.

## D. Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan penelitiaan dan pembehasan yang telah dilakukan mengenai analisis perbedaan
kesiapsiagaan  siswa  kelas  XI  SMAN  50 Jakarta  berdasarkan  jenis  kelamin  dalam menghadapi kebakaran dapat disimpulkan bahwa skor  tingkat kesiapsiagaan sebesar 73,75    yang  termasuk  dalam  kategori sedang.  Sebagaian  siswa  sudah  memiliki
pengetahuan dan sikap terkait kebencanaan  yang  baik.  Mereka  juga sudah  memiliki  pemahaman  yang  baik terkait kebijakan sekolah, rencana sebelum,  saat  dan  setelah  terjadi  bencana kebakaran. Sebagian besar siswa kelas XI SMAN  50  Jakarta  juga  sudah  mengerti terkait  pentingnya  sistem  peringatan bencana  dan  mobilisasi  sumber  daya berupa  kegiatan  simulasi,  latihan  ataupun seminar terkait kebencanaan yang melibatkan  pihak  lain  seperti  pemadam kebakaran,  BPBD  DKI  Jakarta  dan lembaga terkait setempat.

## Daftar Pustaka
Badan  Pusat  Statistik.  2022.  “Kecamatan Jatinegara Dalam Angka 2022.” BNPB.  2012. PERKA  BNPB  NO.  02 TAHUN 2012 .
BPBD  DKI  Jakarta.  2022.  “Data Kebakaran DKI Jakarta.”
Ciampi,  Maria  Caterina,  Fiona  Gell,  Lou
Lasap, Edward Turvill Bima, Indonesia  Photo,  and  :  Oxfam. 2011. Gender  and  Disaster  Risk
Reduction: A Training Pack . Dewi, Ratih Puspita, Wiwin Handitcianawati,  Roby  Hermawan, And  Pendidikan  Geografi.  2018. Mewujudkan  Perempuan  Tangguh Bencana Melalui Peningkatan Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi  Di  Pimpinan  Cabang Nasyiatul Aisyiyah Klaten Selatan . Erlia,  Devi,  Rosalina  Kumalawati,  And Nevy Farista Aristin. 2017. “Analisis Kesiapsiagaan Masyarakat Dan Pemerintah Menghadapi Bencana  Banjir  Di  Kecamatan Martapura Barat Kabupaten Banjar.” Jpg  (Jurnal  Pendidikan
Geografi 4(3):15–24. Glago,  Frank  J.  2019.  “Household Disaster Awareness And
Preparedness:  A  Case  Study  Of Flood  Hazards  In  Asamankese  In
The  West  Akim  Municipality  Of
Ghana.”
Jamba: Journal Of
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Disaster  Risk  Studies 11(1).  Doi: 10.4102/Jamba.V11i1.789.
Hildayanto,  Agung.  2020.  “Pengetahuan Dan Sikap Kesiapsiagaan Masyarakat Terhadap Bencana Banjir.” Doi:
10.15294/Higeia/V4i4/38362.
Koswara,  Asep,  Avianto  Amri,  Faisal
Khalid  Zainuddin,  Ida  Ngurah, Jamjam Muzaki, Lilis Muttmainnah, Widowati,  And  Yusri  Tebe.  2019.
Pendidikan Tangguh Bencana .
Marfai,  Muh  Aris,  Ahmad  Cahyadi,  Dini
Feti  Anggraini,  Jurusan  Geografi Lingkungan, Fakultas Geografi,
Universitas
Gadjah, Mada Yogyakarta,  Program  Beasiswa, Unggulan  Bpkln,  Kemdikbud  Ri, Magister  Perencanaan,  Pengelolaan
Pesisir,  Dan  Daerah,  Aliran  Sungai,
And Ugm Yogyakarta. 2013.
Tipologi,  Dinamika,  Dan  Potensi
Bencana  Di  Pesisir  Kawasan  Karst
Kabupaten  Gunungkidul  Typology, Dynamics,  And  Potential  Disaster In  The  Coastal  Area  District  Karst Gunungkidul . Vol. 27.
Mellenia, Sri Nurviana, Muzani Jalaludin, And  Fauzi  Ramadhoan  A’rachman.
2022. “Pengaruh Pengetahuan Tentang  Bencana  Banjir  Terhadap Kesiapsiagaan Remaja Dalam
Menghadapi  Bencana  Banjir  Di
Kelurahan  Petamburan,  Kecamatan
Tanah  Abang,  Jakarta   Pusat.” Jurnal Geografi 11(2).
Nastiti,  Revyputri,  Rafiah  Maharani Pulungan,  And  Acim  Heri  Iswanto. 2021. “Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kesiapsiagaan  Masyarakat  Dalam Menghadapi  Bencana  Banjir  Di Kelurahan  Kebon  Pala  Jakarta
Timur.” Poltekita :  Jurnal  Ilmu
Kesehatan 15(1):48–56.
Doi: 10.33860/Jik.V15i1.219. Novita,  D.  2015. Faktor-Faktor  Yang
Mempengaruhi Kesiapsiagaan
Bencana Banjir Di Gampong  Garot
Kecamatan  Darul  Imarah,  Aceh Besar .
Permana.  2012.  “Peran  Ruang  Terbuka Publik  Di  Kawasan  Slums  Dan Squatters   Sebagai  ‘Ruang  Ketiga’ (Kasus:  Kawasan  Bantaran  Sungai Cikapundung  Di   Kota  Bandung.  In
Seminar Nasional ”Sustainable Urbanism”  Adaptasi   Perubahan Ruang Perkotaan-Pendekatan Teoritik  Dan  Praktek.” Media
Plano .
Putri,  Novia  Wirna,  And  Kurnia  Saputri. 2020. Sistem  Peringatan  Bencana Dan  Rencana  Tanggap  Darurat Masyarakat  Wilayah  Zona  Merah Kota  Padang  Dalam  Menghadapi Bencana Gempa Bumi . Vol. 01. Roder, G., T. Ruljigaljig, C. W.  Lin, And P.  Tarolli.  2016.  “Natural  Hazards Knowledge  And  Risk   Perception Of  Wujie  Indigenous  Community In  Taiwan Natural Hazards.” Sari  Nurwulandari,  Furi.  2016. Kajian Mitigasi  Bencana  Kebakaran  Di Permukiman  Padat  (Studi  Kasus:
Kelurahan Taman Sari, Kota
Bandung) . Vol. 18. Sudiana,  Nana,  Odilia  Rofara,  And  Dan Astisiasari. N.D. Urban Fire Hazard  Analysis  Of  Dki  Jakarta Province Analisis Bahaya Kebakaran  Perkotaan  Di  Provinsi Dki Jakarta . Vol. 13.
Syukron.  2020.  “Pengaruh  Tingkat Pengetahuan Terhadap   Kesiapsiagaan  Bencana Kebakaran  Pada   Kepala  Keluarga Di Rt 01 Rw 02 Kelurahan  Gadang Kecamatan Sukun Kota Malang.”
Taridala,  Sabrillah,  Ananto  Yudono,  M. Ramli,  And  Arifuddin  Akil.  2017. “Model Penilaian Risiko Kebakaran Perkotaan  Dengan  Sistem  Pakar Berbasis  Gis  Grid-Based.” Majalah Geografi  Indonesia 31(2):1.  Doi: 10.22146/Mgi.25493.
Analisis Tingkat Kesiapsiagaan Siswa Dalam Menghadapi Bencana Kebakaran...
Ulel, Maudiah. 2022. Analisis Kesiapsiagaan  Perempuan  Dalam Menghadapi  Bencana  Tsunami  Di
Desa  Bunton,  Kecamatan  Adipala,
Kabupaten Cilacap .
Widjanarko,  Mochamad,  And  Ulum
Minnafiah. 2015. Pengaruh Pendidikan  Bencana  Pada  Perilaku Kesiapsiagaan  Siswa  Effect  Of
Disaster  Education  On  Student Preparedness Behavior .