## Pengaruh Penyuluhan Dalam Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja
Pada Pengurus Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa UHAMKA

## Nur Asiah
Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA email : bundasaffa_fira@yahoo.co.id

## ABSTRACT
Counseling Impact on Increasing Adolescent Reproductive Health Knowledge of UHAMKA Student Counseling and Knowledge Center’s Member
Introduction. Peer educator takes an important role considering most of adolescent getting reproductive health information from their peers. PIK M HERO is a group organized from, by and for undergraduate student  in  UHAMKA  who  has  assignment  to  give  an  information  and  counseling  regarding  population and  family  planning.  To  improve  managerial  aspect  and  services  of  PIK  M  HERO,  it  is  necessary  to conduct the training for PIK  M HERO member.  This study aimed to determine knowledge difference of PIK M HERO member before and after education program.
Methods. This study was analytic research using one group pretest-posttest design. The study began with filling  out  the  questionnaire  (pretest),  then  researchers  conducted  education  for  respondents  then respondents  filled  out  the  same  questionnaire  (posttest).  The  research  was  conducted  on  25  students  of PIK  M  UHAMKA  member  whereas  total  sampling  method  has  been  used.  Bivariate  analysis  was conducted  to  determine  the  effect  of  health  education  on  the  level  of  respondent  knowledge  about reproductive health. Data were tested using paired t test and Wilcoxon test.
Results. The  average  score  knowledge  of  respondent  before  being  given  education  is  66.4  which  was categorically 64% on the low score and 36% on the high score categoric. After given education, average score  becomed  82,56  whereas  categorically  68%  has  a  high  score  categoric  and  32%  has  a  low  score categoric.  Statistic  test  show  that  there  was  a  kwowledge  score  difference  before  and  after  given education  (p  value  =  0.001).  Thus  counseling  was  effective  in  gaining  respondent  knowledge  about reproductive health.
Keywords : Adolescent, Health Education, Reproductive Health.

## PENDAHULUAN
Masalah  remaja  erat  kaitannya  dengan masa  transisi  yang  mereka  hadapi.  Lingkungan masih  menganggap  mereka  adalah  anak-anak, sementara ego mereka ingin diakui sebagai orang dewasa.  Akibatnya,  mereka  mencoba  hal  baru yang  dapat  dianggap  menunjukkan  kedewasaan mereka.  Sayangnya,  banyak  remaja  berjalan menuju  proses  dewasa  tanpa  arahan  yang  benar sehingga  hal  yang  mereka  coba  adalah  contoh peristiwa yang salah seperti penggunaan Narkotika,  Psikotropika  dan  Zat  Adiktif  lainnya (NAPZA) dan perilaku seks bebas. Dalam Survei Kesehatan  Reproduksi  Remaja  tahun  2012 disebutkan  bahwa  72%  remaja  wanita  dan  80% remaja  pria  berpegangan  tangan  saat  berpacaran. Sedangkan dalam perilaku berciuman, remaja pria cenderung  lebih  banyak  melaporkan  yakni  48%
dan  remaja  wanita  30%.  Meraba/merangsang bagian  tubuh  yang  sensitif  ditemukan  30%  pada remaja  pria  dan  6%  pada  remaja  wanita  (Badan Pusat  Statistik  (BPS),  Badan  Kependudukan  dan Keluarga Berencana Nasional (BKKBN), Kementerian Kesehatan (Kemenkes), ICF
International, 2013).
Data  juga  menunjukkan  bahwa  pada  tahun 2012,  sebanyak  14,6%  laki-laki  dan  1,8% perempuan berusia 20  24 tahun telah melakukakan  seks  pra  nikah  (Pusat  Data  dan Informasi  Kesehatan  Kementerian  Kesehatan  RI, 2015). Fakta-fakta di atas disebabkan oleh banyak faktor,  antara  lain  masih  rendahnya  pengetahuan yang  dimiliki  remaja  mengenai  kesehatan reproduksi remaja (Purbono, Prabawati, & Tarma, 2015).  Dimana  tentunya  terdapat  korelasi  antara pengetahuan  dengan  perilaku  seksual  remaja
(Pratama, Haryati, & Supriatin, 2014). Selain itu, meskipun  banyak  remaja  mengetahui  tentang seks,  akan  tetapi  masih  terdapat  budaya  yang menganggap pembicaraan mengenai seksualitas di depan  umum  adalah  tabu.  Terkait  sumber informasi kesehatan reproduksi, sebuah penelitian menyebutkan bahwa mayoritas remaja membicarakan  atau  menanyakan  hal  terkait kesehatan  reproduksi  kepada  temannya  dimana jumlah tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan remaja  yang  menanyakan  kesehatan  reproduksi kepada  ibu  dan  petugas  kesehatan  (Nurmansyah, Aufa,  &  Amran,  2012).  Dalam  realitanya  juga terdapat  juga  majalah,  buku  dan  film  yang memaparkan  kenikmatan  hubungan  seks  tanpa mengajarkan  tanggung  jawab  dan  risiko  yang harus  dihadapi  dimana  sumber  tersebut  menjadi acuan  utama  para  remaja  sehingga  dapat menyebabkan perilaku menyimpang pada remaja.
PIK Mahasiswa (PIK M HERO) yaitu suatu wadah yang dikelola dari, oleh, dan untuk remaja dalam  memperoleh  informasi  dan  pelayanan konseling  tentang  kesehatan  reproduksi  (Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional, 2012).  PIK  M  HERO  adalah  wadah  kegiatan program KKB yang dikelola dari, oleh dan untuk mahasiswa di lingkungan Universitas Muhammadiyah  Prof.  DR  HAMKA  guna memberikan  pelayanan  informasi  dan  konseling tentang    kependudukan  dan  Keluarga  Berencana termasuk  penyiapan  kehidupan  berkeluarga  bagi mahasiswa  serta  kegiatan-kegiatan  penunjang lainnya  di  kalangan  Universitas  Muhammadiyah Prof.  Dr.  HAMKA  (UHAMKA).  Keberadaan. Peran  PIK  Mahasiswa  di  lingkungan  remaja sangat  penting  artinya  dalam  membantu  remaja untuk  mendapatkan  informasi  dan  pelayanan konseling  yang  cukup  dan  benar  tentang    PKBR. Keberadaan  konselor  sebaya  memegang  peranan penting  mengingat  para  remaja  mendapatkan sumber  informasi  kesehatan  reproduksi  melalui teman  sebayanya  (Pusat  Data  dan  Informasi Kesehatan Kementerian Kesehatan RI, 2015).
Seperti  diketahui  bahwa  akses  dan  kualitas pengelolaan dan pelayanan PIK Mahasiswa masih relatif rendah. Untuk meningkatkan pengembangan,  pengelolaan  dan  pelayanan  PIK
Remaja/Mahasiswa, maka perlu diadakan pelatihan  bagi  pengelola  PIK  Mahasiswa  agar dapat  memaksimalkan  peningkatan  akses  dan kualitas pelayan an PIK Mahasiswa. Hal ini yang melatarbelakangi  peneliti  untuk  mengetahui sejauh  mana  efektifitas  penyuluhan  terhadap peningkatan  pengetahuan  remaja    PIKM  HERO UHAMKA.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif. Jenis  penelitian  ini  adalah  analitik  dengan  desain penelitianmenggunakan  rancangan one  group pretest-postest design . Pada penelitian ini diawali dengan  pemberian  kuesioner  ( pretest ),  kemudian setelah  itu  peneliti  mengadakan  penyuluhan. Untuk mengetahui efektifitas penyuluhan, peneliti melakukan  pemberian  kuesioner  yang  sama ( posttest ).
Populasi  penelitian  ini  adalah  mahasiswa pengurus  PIK  M  Hero  UHAMKA  periode  2015- 2017 yang berjumlah 25 orang.Adapun pemilihan sampel  penelitian  menggunakan  metode total sampling dimana seluruh populasi dipilih menjadi sampel  penelitian . Data  penelitian  kemudian dianalisis dengan analisis univariat untuk mengetahui  gambaran    pengetahuan  dan  sikap secara  deskriptif  dengan  menghitung  distribusi frekuensi dari masing-masing  variabel.Setelah itu dilanjutkan  dengan  analisis  bivariat  untuk mengetahui pengaruh  pendidikan kesehatan terhadap  tingkat  pengetahuan  remaja  tentang kesehatan  reproduksi  pada  pengurus  PIK  M HERO UHAMKA. Analisis bivariat menggunakan  uji  hipotesis paired  t  test dan  uji Wilcoxon.
Tabel  1  menunjukkan  sebagian  besar responden  adalah  perempuan  yakni  berjumlah  19 (76%) dan laki-laki berjumlah 6 (24%) responden. Sebagian  besar  responden  ialah  mahasiswa semester  lima  sebesar  72%  dan  mahasiswa semester tiga berjumlah 28%. Sedangkan dari segi pernah  mendapatkan  informasi  tentang  kesehatan reproduksi,  72%  responden  menyatakan  belum pernah  mendapatkan  informasi  terkait  kesehatan reproduksi.

## HASIL

## Tabel 1 Deskripsi Responden
n % Jenis Kelamin Perempuan 19 76 Laki-Laki 6 24 Semester Tiga 7 28 Lima 18 72 Pernah Mendapatkan Informasi tentang Kesehatan Reproduksi Pernah 7 28 Belum pernah 18 72
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  rata-rata skor pengetahuan responden sebelum penyuluhan adalah  66,4  dengan  skor  pengetahuan  terendah adalah  56  dan  skor  pengetahuan  tertinggi  adalah 88. Setelah penyuluhan, rata  rata skor pengetahuan responden adalah 82.56 dengan skor pengetahuan  terendah  adalah  64  dan  skor pengetahuan tertinggi adalah 100. Dari penelitian ini  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi yang  paling  banyak  diketahui  oleh  responden adalah  cara  untuk  menjaga  kesehatan  reproduksi dan yang paling banyak tidak diketahui responden adalah  pengetahuan  tentang  penyakit  menular seksual (PMS). Dari hasil analisis data, perbedaan tingkat  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan  diuji  dengan
menggunakan uji Wilcoxon two tail. Penelitian ini menggunakan two tail karena peneliti merumuskan  hipotesisnya  adalah  ada  pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi pada  pengurus  PIK  M  HERO  UHAMKA.  Hasil analisis perbedaan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi  sebelum  dan  sesudah  diberikan intervensi  menunjukan  adanya  peningkatan  rata- rata pengetahuan yakni dari 66,40 mencapai 82,56 setelah  penyuluhan.  Hasil  uji paired  t-test menunjukkan terdapat beda rata-rata pengetahuan sebelum  dan  sesudah  penyuluhan  ( p  value  = 0,001).
.

## Tabel 2 Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja Pengurus PIKM HERO UHAMKA
Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Pengetahuan Mean SD min – max p value Sebelum 66,4 9,52 56 – 88 0,001 Sesudah 82,56 9,01 64 – 100
Dari  hasil  Uji Kolmogorov  Smirnov menunjukkan  Ho  diterima  yang  berarti  data pengetahuanresponden  sebelum  dan  sesudah penyuluhan  memiliki  distribusi  normal  (p  value 0,114)  sehingga cut  off  point yang  digunakan berdasakan  nilai  mean.  Gambar  1  menunjukkan bahwa  responden  yang  memiliki  pengetahuan rendah lebih banyak yaitu sebesar 64%
dibandingkan responden yang memiliki pengetahuan  rendah  (36%)  pada  saat  sebelum penyuluhan.  Gambar  1  juga  menunjukkan  bahwa responden  yang  memiliki  pengetahuan  tinggi lebih  banyak  yaitu  sebesar  68%  dibandingkan responden  yang  memiliki  pengetahuan  rendah 32% pada saat setelah penyuluhan.
Gambar 1  Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Penyuluhan

## PEMBAHASAN
Dari hasil di atas dapat disimpulkan bahwa Pengetahuan  pengurus  PIK  M  HERO  UHAMKA tentang  kesehatan  reproduksi  remaja  sebelum diberikan pendidikan kesehatan reproduksi memiliki  nilai  rata-rata  66,4  dan  setelah penyuluhan  menjadi  82,56  dimana  terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara  sebelum  dan sesudah penyuluhan.
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu dan terjadi setelah seseorang melakukan penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Penginderaan  ini  terjadi  melalui  panca  indera manusia  yaitu  indera  penglihatan,  pendengaran, penciuman, rasa dan raba.Sebagian besar pengetahuan manusia   diperoleh melalui mata dan telinga (Notoatmodjo, 2007). Pengetahuan bukanlah  suatu  yang  sudah  ada  dan  yang  lain tinggal  menerimanya  melainkan  pengetahuan  itu sebagai  suatu  pembentukan  yang  terus  menerus oleh  seorang  yang  setiap  saat  mengalami reorganisasi pemahaman-pemahaman baru.
Metode  penyuluhan  menjadi  metode  yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan  masyarakat  (Wijayanti,  Nuraini,  & Deharja,  2016).  Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan dengan penelitian Buzarudina (2013) yang melihat efektivitas  penyuluhan  kesehatan  reproduksi remaja  terhadap  tingkat  pengetahuan  siswa SMAN  6  Kecamatan  Pontianak  Timur.  Hasil penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian  Septiana (2014)  yang  meneliti  Tingkat  Pengetahuan
Remaja  Tentang  Kesehatan  Reproduksi  Di  SMP Islam  Ruhama  Ciputat.  Dalam  penelitiannya didapatkan informasi bahwa tidak adanya perbedaan  peningkatan  pengetahuan  tentang kesehatan reproduksi remaja.Sementara penelitian ini  menunjukkan  ada  hubungan  perbedaan pengetahuan antara sebelum dan sesudah penyuluhan.
Selain  dari  penyuluhan  yang  dilakukan, pengetahuan tentang  kesehatan  reproduksi  remaja dipengaruhi  oleh  faktor  pendidikan  formal  dalam hal  ini  pengetahuan  pengurus  PIK  M  yang  baik tentang  kesehatan  reproduksi  mereka  dapatkan melalui pendidikan  formal yaitu pada saat belajar dasar  kesehatan  reproduksi.  Berdasarkan  hasil penelitian  lain  didapatkan  juga  bahwa  tingkat pendidikan  berhubungan  dengan  pengetahuan kesehatan  reproduksi  pada  Ibu  rumah  tangga  di Desa Rukoh Kecamatan Syiah Kuala Banda Aceh, dimana  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan semakin  baik  tingkat  pengetahuannya  (Asiah, 2013).
Faktor lainnya yang mungkin juga berperan dalam  pengetahuan  responden  tentang  kesehatan reproduksi  adalah    paparan  informasi  baik  itu yang berasal dari media masa, dari orang tua, guru ataupun  dari  petugas  kesehatan.  Penelitian  lain menunjukkan  bahwa  terdapat  beberapa  sumber informasi  reproduksi  seperti  dari  sekolah,  media, petugas kesehatan dan forum pertemuan (Iswarati, 2011).
0% 20% 40% 60% 80% 100% Sebelum Penyuluhan Sesudah Penyuluhan 64% 32% 36% 68% Tinggi Rendah

## KESIMPULAN
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penyuluhan mengenai  kesehatan reproduksi remaja  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan
responden,  dalam  hal  ini  remaja  atau  mahasiswa mengenai kesehatan reproduksi remaja.

## ABSTRAK
Pendahuluan. Keberadaan  konselor  sebaya  memegang  peranan  penting  mengingat  para  remaja mendapatkan  sumber  informasi  kesehatan  reproduksi  melalui  teman  sebayanya.  PIK  M  HERO  adalah wadah yang dikelola dari, oleh dan untuk mahasiswa di lingkungan UHAMKA dengan tugas memberikan pelayanan  informasi  dan  konseling  tentang  kependudukan  dan  Keluarga  Berencana  bagi mahasiswa.Untuk meningkatkan pengelolaandan pelayanan PIK Remaja/Mahasiswa maka perlu diadakan pelatihan bagi pengelola PIK Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengetahuan anggota PIK M HERO sebelum dan sesudah diadakan penyuluhan.
Metode. Penelitian ini adalah penelitian analitik dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian ini diawali  dengan  pengisian  kuesioner  ( pretest )  oleh  subyek  penelitian,  kemudian  peneliti  mengadakan penyuluhan  lalu  setelahnya  dilakukan  pengisian  kuesioner  yang  sama  ( posttest) .  Penelitian    dilakukan pada  25  mahasiswa  anggota  PIK  M  UHAMKA.  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan metode  sampel  total.  Analisis  bivariat  dilakukan  untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan terhadap  tingkat  pengetahuan  remaja  tentang  kesehatan  reproduksi  pada  pengurus  PIK  M  HERO UHAMKA. Data diuji menggunakan uji hipotesis paired t test dan uji Wilcoxon. Hasil. Nilai  rata-rata  pengetahuan  pengurus  PIK  M  HERO  UHAMKA  tentang  kesehatan  reproduksi remaja.  sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan  reproduksi  ialah  66,4  dimana  secara  kategoris  64% masih  dengan  kategori  rendah  dan  36%  kategori  nilai  tinggi.  Setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan reproduksi nilai rata-rata menjadi 82,56 dimana 68% dengan kategori nilai tinggi dan 32% kateogri nilai rendah.  Uji  statistik  menunjukkan  terdapat  beda  rata-rata  skor  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah penyuluhan  ( p value  = 0,001).  Dengan  demikian  penyuluhan  dinilai  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan remaja terkait kesehatan reproduksi.
Kata Kunci: Remaja, Edukasi Kesehatan, Kesehatan Reproduksi

## DAFTAR PUSTAKA
1. Asiah.  (2013).  Hubungan  Tingkat  Pendidikan Dengan  Pengetahuan  Kesehatan  Reproduksi  Ibu Rumah  Tangga  di  Desa  Rukoh  Kecamatan  Syiah Kuala Banda Aceh. Jurnal Biologi Edukasi .
2. Buzarudina  Friza.  (2013). Efektivitas  Penyuluhan Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Terhadap  Tingkat Pengetahuan  Siswa  Sman  6  Kecamatan  Pontianak Timur Tahun 2013 , Skripsi, Universitas Tajungpura Pontianak.
3. Badan  Kependudukan  dan  Keluarga  Berencana Nasional.  (2012). Pedoman  Pengelolaan  Pusat Informasi  dan  Konseling  Remaja  dan  Mahasiswa (PIK  R/M). Jakarta:  Direktorat  Bina  Ketahanan Remaja.
4. Badan Pusat  Statistik  (BPS),  Badan  Kependudukan dan  Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN), Kementerian Kesehatan (Kemenkes), ICF International.  (2013). Indonesia  Demographic  and Health  Survey  2012. Jakarta:  BPS,  BKKBN, Kemenkes and ICF International.
5. Forum Pusat Informasi Kesehatan Remaja Kabupaten  Bandung  Barat.  (2017). Forum  Pusat
Informasi  Kesehatan  Remaja  Kabupaten  Bandung Barat . Retrieved Agustus 15, 2017, from pikremaja.or.id:
http://pikremaja.or.id/pages/tentang-kami
6. Iswarati. (2011). Pengetahuan dan Sumber Informasi  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  di
Indonesia. Manajerial Vol. 9, No. 18 , 1-16.
7. Nurmansyah,  M.  I.,  Aufa,  B.  A.,  &  Amran,  Y. (2012).  Peran  Keluarga,  Masyarakat  dan  Media Sebagai  Sumber  Informasi  Kesehatan  Reproduksi pada Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Reproduksi .
8. Notoatmodjo,  Soekidjo.  (2010).  Pendidikan  dan Perilaku Kesehatan.Jakarta : Rineka Cipta.
9. Pratama,  E.,  Haryati,  S.,  &  Supriatin,  E.  (2014).
Hubungan Pengetahuan Remaja Tentang
Pendidikan  Seks  dengan  Perilaku  Seks  Pranikah pada Remaja di SMA Z Kota Bandung. Jurnal Ilmu Keperawatan Volume 2 Nomor 2 , 149-156.
10. Purbono,  I.  A.,  Prabawati,  M.,  &  Tarma.  (2015). Tingkat  Pengetahuan  Remaja  Tentang  Kesehatan Reproduksi. Jurnal FamilyEdu
11. Pusat  Data  dan  Informasi  Kesehatan  Kementerian Kesehatan RI. (2015). Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta: Kementerian Kesehatan
12. Septiana.  (2014).  . Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Remaja  Tentang Kesehatan  Reproduksi  Di  Smp  Islam  Ruhama Ciputat, skripsi  Fakultas  Kedokteran  Dan  Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
13. Wijayanti, R. A., Nuraini, N., & Deharja, A. (2016). Efektifitas  Penyuluhan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan Sehat (PHBS) Dalam Meningkatkan Pengetahuan di SMP  Islam  Mahfilud  Duror  Jelbuk. Jurnal  Ilmiah Inovasi , 204.