## EFEKTIFITAS PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PADA SISWA

## Suhadi Prayitno¹*, Tantri Arini²
1 Program Studi Kesehatan Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bhakti Husada Mulia Madiun, Jl. Taman Praja No.25, Mojorejo, Kecamatan Taman, Kota Madiun, Jawa Timur, Indonesia, 63139 ²Program Studi Sarjana Keperawatan, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bhakti Husada Mulia Madiun, Jl. Taman Praja No.25, Mojorejo, Kecamatan Taman, Kota Madiun, Jawa Timur, Indonesia, 63139
*suhadiprayitno87@gmail.com

## ABSTRAK
Pemberian  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  pada  siswa  SMA  dibutuhkan  untuk  dapat  meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan,  sehingga  siswa  terampil  dalam  menolong  korban  henti  jantung  di lingkungan  sekolah  dan  masyarakat.Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  ada  pengaruh pemberian  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  pada siswa  SMKN  1  Madiun.  Desain  penelitian  ini  menggunakan  quasi  experiment  dengan  rancangan pretest-postest  with  Control  Grup  Design.  Sampel  penelitian  berjumlah  76  orang,  setiap  kelompok intervensi dan kelompok kontrol berjumlah 38 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis  data  menggunakan  uji  statistik  Wilcoxon,  yaitu  untuk  menguji  pengaruh  suatu  perlakuan terhadap  suatu  besaran  variable  yang  diteliti.  Waktu  Peneitian  dilakukan  Pada  Bulan  Maret  sampai April  2020.  Setelah  dilakukan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  tingkat  pengetahuan  dan  keterampilan pada  kelompok  intervensi  perlakuan  baik  yaitu  pengetahuan  26  siswa  (68.4%)  dan  keterampilan  19 siswa (50%).Sedangkan kelompok kontrol tanpa perlakuan pelatihan bantuan hidup dasar peningkatan pengetahuan  dan  keterampilan  baik  yaitu  pengetahuan  15  siswa  (39.5%)  dan  keterampilan  18  siswa (47.3%). Berdasarkan hasil analisa uji statistik Wilcoxon diperoleh p-value 0,000 ˂ 0,05). Artinya ada pengaruh  pemberian  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  pada  siswa  SMKN  1  Madiun.  Pelatihan  bantuan  hidup  dasar  dapat  mempengaruhi pengetahuan dan keterampilan siswa.
Kata kunci: bantuan hidup dasar; keterampilan; pelatihan; pengetahuan

## EFFECTIVENESS OF BASIC LIFE ASSISTANCE TRAINING ON KNOWLEDGE AND SKILLS IMPROVEMENT IN STUDENTS

## ABSTRACT
The provision of basic life support training of high school students needed to be able to improve their knowledge and skills, so that students are skilled in helping victims of cardiac arrest dilingkup schools and  communities.  The  purpose  of  this  study  to  determine  whether  there  is  influence  of  basic  life support training to increase knowledge and skills in students SMKN 1 Madiun.This study design using quasi experiment with pretest-posttest design with Control Group Design. These samples included 76 people,  each  intervention  group  and  the  control  group  amounted  to  38  people  by  using  purposive sampling  technique.  Data  analysis  using  Wilcoxon  statistical  test,  namely  to  test  the  effect  of  a treatment on a variable magnitude under study. The time of the research was carried out from March to  April  2020.  After  training  on  basic  life  support  level  of  knowledge  and  skill  in  both  treatment groups  ie  knowledge  26  (68.4%)  and  the  skills  of  19  students  (50%).  Whereas  in  the  control  group without treatment is aid training of basic life skills and knowledge enhancement well as knowledge of 15  students  (39.5%)  and  the  skills  of  18  students  (47.3%).  Based  on  the  analysis  results  obtained Wilcoxon  statistical  test  p-value  0.000  ˂  0.05).  This  means  that  there  is  the  influence  of  basic  life support training to increase knowledge and skills in students SMKN 1 Madiun. The training of basic life support can affect students' knowledge and skills.

## Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal
Volume 11 Nomor 1, Januari 2021 e-ISSN 2549-8134;   p-ISSN 2089-0834 http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/PSKM
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
Keywords: basic life help library; knowledge; skills; training

## PENDAHULUAN
Penderita  penyakit  jantung  di  Jawa  Timur    sebanyak  375.127  orang  atau  1,3%,  hal  tersebut berdasarkan data prevalensi (Kemenkes RI, 2014). Sedangkan di Madiun juga belum terdapat data tentang henti jantung diluar rumah sakit, tetapi ditemukan 74 penderita penyakit jantung pada  tahun  2016  (Galuh,  2018).  American  Heart  Association  (2010),  menjelaskan  bahwa keadaan henti jantung terjadi akibat dari kehilangan darah dan oksigen di dalam otot jantung karena  terhambatnya  arteri  koroner  oleh  bekuan  darah  atau  akibat  kerja  jantung  dalam memompakan  darah.  Penderita  saat  itu  akan  mengalami  kehilangan  kesadaran,  pernapasan yang  terhenti  dan  nadi  tidak  teraba.  Kematian  bisa  terjadi  jika  tidak  segera  mendapatkan penanganan  (Mandal  dalam  Nugroho,  2017).Pentingnya  identifikasi  awal  terhadap  penderita dengan  kejadian  henti  jantung  yang  merupakan  mata  rantai  penanganan  henti  jantung  (the chain of survival) sebelum ke rumah sakit (prehospital).Identifikasi awal terhadap penderita, adalah dengan meminta pertolongan dan segera memberikan bantuan hidup dasar dan lanjutan di rumah sakit.
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  seseorang  yaitu  tingkat  pengetahuan. Pengetahuan  adalah  hasil    tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan  penginderaan terhadap  suatu  objek  tertentu.  Sebagian  besar  pengetahuan  manusia  diperoleh  melalui  mata dan telinga (melihat dan mendengar). Pengetahuan juga sangat erat dengan pendidikan, sebab pengetahuan didapat baik melalui pendidikan formal maupun informal (Notoatmodjo, 2010). Anak  usia  remaja,  khususnya  siswa  setingkat  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  seharusnya sudah  dapat  melakukan  tindakan  resusitasi  jantung  paru  dengan  baik.  Di  Indonesia  remaja yang  tergabung  dalam  Palang  Merah  Remaja  (PMR)  dibawah  asuhan  PMI  (Palang  Merah Indonesia) yang ada sejak duduk di bangku SMP dan kemudian dilanjutkan ke tingkat SMA telah  diajarkan  bagaimana  memberikan  bantuan  hidup  dasar  kepada  korban  henti  jantung maupun  henti  nafas  (Wulandari,  2016).  Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  telah  peneliti lakukan  di  SMKN  1  Madiun.Hasil  wawancara  terhadap  23  siswa  SMKN  1  Madiun, didapatkan  hasil  bahwa  2  siswa  hanya  mampu  menangani  korban  bantuan  hidup  dasar seadanya,  tidak  sesuai  prosedur.Berdasarkan  informasi  yang  peneliti  peroleh  dari  21  siswa tersebut  mengatakan  bahwa,  mereka  tidak  tahu  cara  menolong  korban  yang  membutuhkan bantuan hidup dasar.

## METODE
Penelitian ini menggunakan  desain penelitian quasi experiment dengan pretest-postest control group  design,  yaitu  mengungkapkan  hubungan  sebab  akibat  dengan  cara  melibatkan kelompok  kontrol  disamping  kelompok  eksperimental.  Kelompok  intervensi.Kelompok intervensi  diobservasi  sebelum  diberikan  intervensi,  kemudian  diobservasi  lagi  setelah intervensi. Dan kelompok kontrol diobservasi tanpa intervensi kemudian diobservasi kembali. Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret sampai April 2020 di SMKN 1 Madiun. Populasi dalam  penelitian  ini  berjumlah  96  siswa  SMKN  1  Madiun.  Sampel  yang  diambil  dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  10  jurusan  teknik  komputer  jaringan  sebanyak  38 siswa.  Untuk  mengetahui  besar  sampel  menggunakan  rumus  slovin.  Instrument  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  lembar  kuesioner  dan  lembar  ceklist  SOP  bantuan hidup dasar.
Lembar  kuesioner  diisi  dengan  tingkat  pengetahuan  siswa  dalam  bantuan  hidup  dasar  dan lembar ceklist SOP diisi sesuai dengan keterampilan siswa dalam mempraktekkan Basic Life Support. Pada  penelitian  ini  dilakukan  uji  validitas  terhadap  soal  tes  pengetahuan  tentang
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
bantuan  hidup  dasar.  Soal  yang  diuji  sebanyak  15  soal,  dengan  r  table  =  0,308.  Kemudian dilakukan  uji  validitas  dengan  komputerisasi  menggunakan produk  moment  person dinyatakan  valid.  Penelitian  ini  juga  menggunakan  uji  reliabilitas  dengan  rumus  alpha cronbach,  jika  didapatkan  nilai  alpha  cronbach  >  0,60  maka  dinyatakan  reliable.  Hasil  uji reliabilitas  pada  pertanyaan  tingkat  pengetahuan  bantuan  hidup  dasar  dengan  jumlah  15 pertanyaan  didapatkan  nilai  alpha  cronbach  0,902  yang  berarti  kuesioner  layak  untuk digunakan. Untuk uji SOP menggunakan AHA 2015 yang disusun oleh Faqih Nafiul Umam, S.Kep.Ners.,M.Kep.  lembar  penelitian  psikomotor  menggunakan  SOP Basic  Life  Support yang  telah  digunakan  praktek  di  Program  Studi  S1  Keperawatan  STIKES  Bhakti  Husada Mulia Madiun.
Penelitian ini menggunakan teknik analisa data Uji wilcoxon test. Penggunaan wilcoxon test adalah  untuk  menguji  pengaruh  suatu  perlakuan  terhadap  suatu  besaran  variabel  yang  ingin diteliti.  Rancangan  ini  paling  umum  di  kenal  dengan  rancangan  rata-rata  nilai  post  test  dari suatu  sampel.  Syarat  menggunakan  uji  wilcoxon  test  yaitu  data  berpasangan,  skala  ordinal interval,  ratio  dan  sampel  berpasangan.  Level  yang  sering  digunakan  untuk  standar  eror adalah 0,05.

## HASIL
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Usia (n=38) Usia Kelompok Intervensi Kelompok Kontrol f % f % 15 23 59.4 14 37.5 16 15 40 24 62.5 Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan jenis kelamin (n=38) Jenis Kelamin Kelompok Intervensi KelompokKontrol f % f % Laki-laki 24 65,6 22 56,2 Perempuan 14 34,4 16 43,8 Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan status tempat tinggal (n=38) Status KelompokIntervensi KelompokKontrol f % f % Bersama orang tua 32 87,5 29 84,4 Menumpang saudara 6 12,5 9 15,6 Tabel 4. Distribusi Frekuensi RespondenBerdasarkan sumber informasi bantuan hidup dasar (n=38) Sumber Informasi Bantuan Hidup Dasar KelompokIntervensi Kelompok Kontrol f % f % Guru 9 21.9 8 18,8 Tenaga kesehatan 23 65,6 25 68,8 Internet 5 12,5 5 12,5
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
Tabel 5.
Tingkat pengetahuan dan keterampilan sebelum diberikan intervensi pada kelompok
intervensi dan kelompok kontrol (n=38) Tingkat Pengetahuan dan keterampilan Siswa Pre test Intervensi Pre test Kontrol Pengetahuan keterampilan pengetahuan keterampilan f % f % f % f % Baik 9 23.7 5 13.6 6 15.8 3 7.9 Cukup 9 23.7 13 34.2 10 26.3 9 23.7 Kurang 20 52.6 20 52.6 22 57.9 26 68.4 Tabel 6. Analisis perubahan Tingkat pengetahuan dan keterampilan sesudah diberikan intervensi pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol (n=38) Tingkat Pengetahuan dan keterampilan Siswa Post test Intervensi Post test Kontrol Pengetahuan keterampilan pengetahuan keterampilan f % f % f % f % Baik 26 68.4 19 50 15 39.5 18 47.3 Cukup 9 23.6 10 26.3 7 18.4 12 31.6 Kurang 3 7.9 9 23.6 16 42.1 8 21.1 Tabel 7. Hasil Uji Wilcoxon Sign Rank Test (n=38) Hasil Kelompok Intervensi Kelompok kontrol Pengetahuan Keterampilan Pengetahuan Keterampilan Mean Rank 15.62 4.64 10.33 7.00 Sum of Ranks 62.50 32.50 93.00 21.00 Z -3.643 -4.224 -2.314 -4.450 pValue 0.000 0.000 0.023 0.00

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian didapatkan data pada kelompok intervensi sebagian besar responden berusia 15 tahun (59,4%) dan responden dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak 24 orang (65,6%). Dari  status  tempat  tinggal  sebagian  besar  responden  tinggal  bersama  orang  tua  sebanyak  32 orang (87,5%). Berdasarkan sumber informasi bantuan hidup dasar, sebagian besar responden mendapatkan  dari  tenaga  kesehatan  yaitu  sebanyak  23  orang  (65,6%).  Tingkat  pengetahuan pada kelompok intervensi sebelum diberikan pelatihan sebagian besar berpengetahuan kurang (52,6%) sedangkan setelah diberikan pelatihan sebagian besar berpengetahuan baik (68,4%). Tingkat  keterampilan  pada  kelompok  intervensi  sebelum  diberikan  pelatihan  sebagian  besar kurang (52,6%) sedangkan setelah diberikan pelatihan menjadi baik (50%).
Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  data  pada  kelompok  kontrol  sebagian  besar responden berusia 16 tahun (62,5%) dan responden dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak 22 orang (56,2%).  Dari status tempat tinggal sebagian besar responden tinggal bersama orang tua sebanyak 29 orang (84,4%). Berdasarkan sumber informasi bantuan hidup dasar, sebagian besar  responden  mendapatkan  dari  tenaga  kesehatan  yaitu  sebanyak  25  orang  (68,8%). Tingkat  pengetahuan  pada  kelompok  kontrol  sebelum  diberikan  pelatihan  sebagian  besar berpengetahuan  kurang  (57,9%).    Tingkat  keterampilan  pada  kelompok  intervensi  sebelum diberikan  pelatihan  sebagian  besar  kurang  (68,4%)  sedangkan  setelah  diberikan  pelatihan menjadi baik (47,3%).

## Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal

## Tingkat  Pengetahuan  dan  Keterampilan  Sebelum  diberikan  Pelatihan  dan  tanpa diberikan  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar  pada  Kelompok  Intervensi  dan  kelompok kontrol pada Siswa SMKN 1 Madiun
Pada  kelompok  intervensi  pengetahuan  untuk  bantuan  hidup  dasar  dilihat  dari  hasil mengerjakan  soal  tentang  bantuan  hidup  dasar.  Data  yang  didapat  di  SMKN  1  Madiun menunjukan bahwa pengetahuan siswa dalam mengerjakan soal tentang bantuan hidup dasar kurang memuaskan dengan hasil baik yaitu 7 responden dan data yang di dapat dari kuisioner bantuan  hidup  dasar  pada  penelitian  menunjukakan  bahwa  pada  item  soal  kuisioner  banyak yang salah pada waktu mengerjakan soal kuisioner pada item pada kelompok intervensi yaitu 8,  9,  12,  14.  Dari  data  item  soal  tersebut  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  siswa kurang. Keterampilan bantuan hidup dasar pada kelompok intervensi dilihat dari keterampilan pada poin-poin SOP Besic life support. Data yang didapat di SMKN 1 Madiun menunjukkan bahwa  kemampuan  dalam  tindakan  kurang  tepat  dan  kurang  sempurna  seperti  mengecek respon,  melihat  pergerakan  dada  dan  raba  nadi  dileher  ,menentukan  posisi  kompresi  dada, menekan  dada  dan  kedalaman  kurang  sempurna,  cara  membuka  mulut  kurang  sempurna, memposisikan pemulihan korban.
Faktro-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  pengetahuan  menurut  Notoadmodjo  (2010)  adalah pendidikan,  pekerjaan,  pengalaman,  keyakinan,  sosial  dan  budaya.Pendidikan  merupakan faktor  yang  dapat  meningkatkan  informasi  yang  akurat  dapat  meningkatkan  pengetahuan seseorang  dalam  bantuan  hidup  dasar.Pengetahuan  merupakan  hasil  tahu,  dan  ini  terjadi setelah  seseorang  melakukan  penginderaan  pada  suatu  objek  tertentu.  Pengetahuan  atau kognitif merupakan dominan yang sangat kehidupan sehari-hari untuk terbentuknya tindakan seseorang (Notoatmodjo ,2010). Hal tersebut sesuai dengan teori bahwa usia remaja umur 15 dan 16 tahun dalam tahap perkembangan anak remaja dengen ciri khas mencari identitas diri, memiliki  ingin  rasa  tahu  yang  besar  dalam  mengembangkan  kemampuan  berfikir  abstrak merupakan dapat mempengaruhi sikap dan perbuatan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari (Turambi dkk, 2016)
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  keterampilan  seseorang  menurut  Widyatun  (2015)  adalah motivasi,  pengalaman  dan  keahlian.Pengalaman  mendapatkan  informasi  yang  akurat  dapat meningkatkan keterampilan seseorang dalam melakukan suatu prosedur.Pengembangan suatu pengetahuan  terlihat  dari  kemampuan  seseorang  mampu  mengaplikasikan  salah  satu  dalam bentuk  keterampilan.  Menurut  (Ningrum  dalam  Turambi  dkk,  2016)  proses  pengembangan keterampilan  harus  dimulai  dari  apa  yang  dikuasai  siswa  ke  keterampilan  yang  belum dikuasai.  Mengenai  umur  seseorang,  dengen  bertambahnya  umur  tingkat  kematangan  dan kekautan akan lebih matang dalam berfikir.
Berdasarkan uraian tersebut peneliti berpendapat bahwa siswa SMKN 1 Madiun kurang ahli dalam melakukan pertolongan pertama pada korban henti jantung yang dilakukan.Oleh karena itu perlu pemberian pelatihan yang dapat meningkatakan pengetahuan dan keterampilan setiap siswa.Pelatihan  yang  berisi  demonstrasi  memberikan  pengalaman  dan  pengetahuan  suatu bidang  tertentu.Diharapkan  siswa  yang  mendapatkan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  dapat meningkatkan pengetahuan dan diterapkan yang baik.
Kelompok  kontrol  siswa  dalam  mengerjakan  soal  tentang  bantuan  hidup  dasar  kurang memuaskan yaitu baik 3 responden dan data yang di dapat dari kuisioner bantuan hidup dasar pada penelitian menunjukakan bahwa pada item soal kuisioner banyak yang salah pada waktu mengerjakan soal kuisioner pada item pada kelompok kontrol yaitu 4, 7, 8, 10. Dari data item soal tersebut menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan siswa kurang.

## Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
Keterampilan untuk bantuan hidup dasar dilihat dari keterampilan pada poin-poin SOP besic life support. Data yang didapat di SMKN 1 Madiun menunjukkan bahwa kemampuan dalam tindakan  kurang  tepat  dan  kurang  sempurna  seperti  mengecek  respon,  melihat  pergerakan dada  dan  raba  nadi  dileher  ,menentukan posisi  komresi  dada, menekan  dada  dan kedalaman kurang sempurna, cara membuka mulut kurang sempurna, memposisikan pemulihan korban.
Pengetahuan merupakan hasil tahu, dan ini terjadi setelah seseorang melakukan penginderaan pada  suatu  objek  tertentu  (Notoatmodjo,  2010).Pengetahuan  disebabkan  karena  adanya informasi  yang  memberikan  pengetahuan  kepada  individu  atau  kelompok.Dengan bertambahnya  umur  seseorang  tingkat  kematangan  berfikir  dan  bertindak  semakin  baik.  Hal tersebut sesuai teori bahwa usia remaja dalam tahap perkembangan dengan ciri khas mencari identitas  diri  memliki  rasa  ingin  tau  yang  sangat  besar.  Pengalaman  merupakan  sumber pengetahuan  atau  suatu  cara  untuk  memperoleh  kebenaran  pengetahuan.  jika  pengalaman terus ditingkatkan akan menjadi suatu keterampilan.
Keterampilan  merupakan    suatu  kemampuan  seseorang  dalam  menerapkan  pengetahuan dalam bentuk tindakan. Menurut  Turambi (2016). Proses pengembangan suatu keterampilan dapat  dilakukan  setelah  kegiatan  pembelajaran.  Pengembangan  keterampilan  harus  dimulai dari  apa  yang  dikuasai  siswa  ke  keterampilan  yang  belum  dikuasai.  Berdasarkan  uraian tersebut  peneliti  berpendapat  bahwa  siswa  SMKN  1  Madiun  kurang  ahli  dalam  melakukan pertolongan  pertama  pada  korban  henti  jantung  yang  dilakukan.Oleh  karena  itu  perlu pemberian  informasi  yang  dapat  meningkatakan  pengetahuan  dan  keterampilan  setiap  siswa SMKN 1 Madiun.

## Tingkat  Pengetahuan  dan  Keterampilan  Sesudah  Diberikan  Pelatihan  Bantuan  Hidup Dasar dan tanpa Diberikan Pelatihan Bantuan Hidup Dasar pada Kelompok Intervensi dan kontrol pada Siswa SMKN 1 Madiun
Pada  kelompok  intervensi  Hasil  penelitian  terhadap  38  responden  pada  kelompok intervensi di  SMKN  1  Madiun  sesudah  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  sebagian  besar responden  pada  pengetahuan  baik  dan  pada  keterampilan  sebagian  besar  keterampilan  baik, dari item soal kuisioner bantuan hidup dasar mengalami peningkatan soal yang salah yaitu 5 dan  9.  Dari  hasil  tersebut  siswa  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  baik  sesudah diberikan pelatihan bantuan hidup dasar.
Setelah dilakukan pelatihan bantuan hidup dasar pada siswa tingkat pengetahuan mengalami peningkatan dilihat dari hasil jawaban pada soal bantuan hidup dasar yaitu baik 23 responden dan sebelumnya yaitu baik sebanyak 7 responden. Setelah dilakukan pelatihan bantuan hidup dasar  pada  siswa  tingkat  keterampilan  melakukan  Besic  life  supportsesuai  SOP  mengalami peningkatan dalam baik dan sempurna  yaitu mengecek respon, melihat pergerakan dada dan raba  nadi  dileher,  menentukan  posisi  komresi  dada,  menekan  dada  dan  kedalaman  kurang sempurna, cara membuka mulut kurang sempurna, memposisikan pemulihan korban.
Perubahan  tingkat  pengetahuan  dan  keterampilan  ini  disebabkan  karena  pada  pelatihan bantuan  hidup  dasar  terdapat  pemberian  informasi,  dimana  didalamnya  ada  proses  belajar. Proses belajar menurut Notoatmodjo (2010), dapat diartikan sebagai proses untuk menambah pengetahuan,  pemahaman  dan  keterampilan  yang  dapat  diperoleh  dari  pengalaman  atau melakukan studi (proses belajar mengajar) dari belajar individu diharapkan mampu menggali apa  yang  terpendam  dalam  dirinya  dengan  mendorong  untuk  berfikir  dan  mengembangkan kepribandian dengan membebaskan diri dari ketidaketahuan. Menurut widyatun (2015) adalah
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
Pengalaman mendapatkan informasi yang akurat dapat meningkatkan keterampilan seseorang dalam melakukan suatu prosedur.Pengembangan suatu pengetahuan terlihat dari kemampuan seseorang mampu mengaplikasikan salah satu dalam bentuk keterampilan. Berdasarkan uraian tersebut  peneliti  menyimpulkan  bahwa  adanya  perubahan  tingkat  pengetahuan  dan keterampilan,  dengan  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  menunjukkan  bahwa perubahan pengetahuan baik dan keterampilan baik, ini disebabkan oleh pemberian pelatihan bantuan  hidup  dasar  yang  mempengaruhi  tingkat  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa sehingga  siswa  dapat  memahami  dan  mampu  dalam  melakukan  bantuan  hidup  dasar  secara mandiri.  Kemampuan  merawat  seseorang  yang  memperlukan  bantuan  hidup  dasar  harus cepat, tepat dan benar, sehingga tidak berdampak fatal atau sampai mengalami kematian.
Kelompok kontrol, hasil penelitian terhadap 38 responden pada kelompok kontrol di SMKN 1 Madiun  tanpa  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  sebagian  besar  responden  pada pengetahuan  baik  dan  pada  keterampilan  sebagian  besar  keterampilan  baik.dari  item  soal kuisioner  bantuan  hidup  dasar  mengalami  peningkatan  sedikit  soal  yang  salah  yaitu  6,  7,  8, 10. tingkat keterampilan tanpa diberikan intervensi melakukan besic life support sesuai SOP mengalami  peningkatan  dalam  baik  tidak  sempurna  yaitu  mengecek  respon,  melihat pergerakan dada dan raba nadi dileher ,menentukan posisi komresi dada, menekan dada dan kedalaman  kurang  sempurna,  cara  membuka  mulut  kurang  sempurna,  memposisikan pemulihan korban.
Pelatihan adalah salah satu dari bagian dari pendidikan non formal untuk dapat menemukan pengetahuan.  Seseorang  yang  mendapatkan  pelatihan  berarti akan mendapatkan  pengalaman terkait  dengan  pengetahuan  yang  didapatkan  dari  pelatihan  dan  sebaliknya  seseorang  yang tidak  mendapatkan  pelatihan  tidak  akan  mendapatkan  pengetahuan  dan  pengalaman. Pengelaman  berkaitan  dengan  umur  dan  pendidikan  seperti  pendidikan  yang  tinggi  akan memiliki  pengalaman  lebih  luas  dan  semakin  berumur  maka  seseorang  juga  memiliki pengalaman yang semakin banyak (Notoatmodjo, 2010). Hal ini sesuai teori bahwa seseorang yang  tidak  mendapatkan  pelatihan  tidak  mendapatkan  menemukan  pengetahuan,  pada kelompok  kontrol  setelah  tanpa  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  didapatkan  hasil pengetahuan    baik  dan  keterampilan  baik.  Karena  satu  minggu  sebelum  diberikan  pelatihan siswa  siswa  sudah  mendapatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  bantuan  hidup  dasar  pada ekstrakulikuler pramuka, sehingga akan mempengaruhi hasil penelitian.
Berdasarkan  uraian  tersebut  peneliti  menyimpulkan  adanya  perubahan  tingkat  pengetahuan dan  keterampilan,  tanpa  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  menunjukkan  bahwa perubahan pengetahuan baik  dan keterampilan baik. Karena satu minggu sebelum diberikan pelatihan siswa siswa sudah mendapatkan pengetahuan dan keterampilan bantuan hidup dasar pada  ekstrakulikuler  pramuka,  sehingga  pada  waktu  penelitian  tanpa  diberikan  pelatihan bantuan hidup dasar siswa siswa sudah mempunyai pengetahuan tentang bantuan hidup dasar dan  didapatkan  hasil  masih  banyak  siswa  yang  berpengetahuan  dan  keterampilan  kurang, untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa  yang berpresentase baik diberikan pelatihan bantuan hidup dasar kembali untuk meningkatkan jumlah presetase baik pada siswa.

## Pengaruh  Pemberian  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar  Terhadap  Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan pada Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol
Sebelum dilakukan uji statistik peneliti melakukan uji kenormalan data dengan menggunakan uji  kolmogorov-smirnov.Untuk  mengetahui  apakah  data  normal  atau  tidak.Hasil  uji kenormalan  data  dengan  menggunakan  uji  kolmogorov-smirnovyang  dilakukan  oleh  peneliti didapatkan hasil data tidak normal, maka dari itu peneliti menggunakan uji statistik welcoxon
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
yang  merupakan  uji  non  parametrik.  Berdasarkan  uji  statistik  dengan  menggunakan  uji statistik welcoxon dengan bantuan aplikasi SPSS 16,
Pada  kelompok  intervensi  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  telah  dilakukan  uji  statistik wilcoxon  pada  pengetahuan  dan  keterampilan  tingkat  kemaknan  (a)  (0,05)  dengan  nilai  (p) yang  diperoleh  sebesar  0,000,  karena  nilai  (p)  lebih  kecil  dari  nilai  (a),  maka  H1  diterima, yang  berarti  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  pemberian  pelatihan  bantuan  hidup  dasar terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pad siswa SMKN 1 Madiun.
Proses  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  yang  efektif  menuju  pecapaianya  tujuan  penelitian dipengaruhi  beberapa  faktor,  yaitu  metode  pendidikan,  materi  pesan  yang  kadang  dalam kegiatan tersebut (Notoatmodjo, 2010). Pemilihan metode pendidikan harus mempertimbangkan,  keterbatasan  waktu,  biaya,  tenaga,  rasana  serta  kondisi  peserta.Metode pendidikan  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  metode  ceramah  dan  demonstrasi. Menurut  Hasibuan,  2009,  metode  ceramah  adalah  suatu  cara    dalam  menerangkan  dan menjelaskan ide pengertian atau pesan secara lisan kepada individu atau kelompok sehingga memperoleh informasi.
Metode  demonstrasi  juga  berperan  sangat  penting  dakam  penelitian  ini  karena  metode  yang digunakan  memperagakan  atau  memperlihatkan  bagaimana  jalanya  suatu  proses  terjadinya kegiatan. Metode demonstrasi merupakan mengajar sangat efektif dikarenakan mempermudah para  responden  untuk  menerapkan  secara  langsung  (Sudjana,  2010).  Peningkatan keterampilan  sesungguhnya  tidak  lepas  dari  pemberian  pelatihan,  sehingga  tingkat keterampilan  menunjukkan  adanya  perubahan  setelah  diberikan  pelatihan,  hal  ini  telah dibuktikan  oleh  peneliti  bahwa  dengan  melakukan  pendekatan  keperawatan,  memberikan pelatihan  telah  membawa  hasil  keterampilan  yang  baik  menurut  (Notoatmodjo  dalam Turambi dkk, 2016)
Berdasarkan  uraian  di  atas  peneliti  mnyimpulkan  bahwa  dilakukannya  pelatihan  bantuan hidup  dasar  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  dapat  diterima  dalam  belajar  siswa siswi  dengan  mudah  karena  mereka  bisa  melihat  secara  langsung  dan  dengan  mencoba mempraktkkan  secara  bergantian  sehingga  merubah  pengetahuan  dan  keterampilan  bantuan hidup dasar pada siswa SMKN 1 Madiun menjadi lebih baik.
Pada  kelompok  kontrol  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  telah  dilakukan  uji  statistik wilcoxon  pada  pengetahuan  dan  keterampilan  tingkat  kemaknan  (a)  (0,05)  dengan  nilai  (p) yang  diperoleh  sebesar  0,000,  karena  nilai  (p)  lebih  kecil  dari  nilai  (a),  maka  H1  diterima, yang  berarti  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  pemberian  pelatihan  bantuan  hidup  dasar terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan pada siswa SMKN 1 Madiun. Pelatihan bantuan hidup dasar yang efektif menuju pecapaianya tujuan penelitian dipengaruhi beberapa faktor,  yaitu  metode  pendidikan,  materi  pesan  yang  kadang  dalam  kegiatan  tersebut (Notoatmodjo,  2010).  Dalam  proses  belajar  siswa  siswi  Jika  pengetahuan  dan  keterampilan tidak disampaikan akan berdampak pada tingkat pemahaman individu untuk memahami suatu ilmu dan akan berdampak pada tidakan yang akan dilakukan oleh individu tersebut dan akan mengganggu proses belajar lebih baik. Pada kelompok kontrol menunjukkan bahwa hasil uji statistik kemaknan (a) (0,05) dengan nilai (p) yang diperoleh sebesar 0,000, berarti tidak ada perbedaan  hasil  antara  kelompok  kontrol  dan  kelompok  intervensi.  Karena  satu  minggu sebelum penelitian siswa siswi kelas sepuluh wajib mengikuti pelatihan bantuan hidup dasar pada  ektrakulikuler  pramuka,  sehingga  siswa  siswi  sebelum  penelitian  sudah  mempunyai pengetahuan  dan  keterampilan  dan akan berdampak  pada  hasil  kelompok  kontrol yang  akan
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal
dilakukan penelitian.
Berdasarkan  uraian  tersebut  peneliti  menyimpulkan  bahwa  tidak  dilakukannya  pelatihan bantuan  hidup  dasar  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  tidak  mempengaruhi pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  SMKN    1  Geger  Madiun,  karena  sebelumnya  siswa siswa sudah mendapatkan pengetahuan dan keterampilan bantuan hidup dasar.

## S IMPULAN
Pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  SMKN  1  Madiun  sebagian  besar  kurang,  sebelum diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  dan  tanpa  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar pada  kelompok  intervensi  dan  kelompok  kontrol.  Pengetahuan  dan  keterampilan  siswa SMKN  1  Madiun  sebagian  besar  baik,  sesudah  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup dasar  dan tanpa  diberikan  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  pada  kelompok  intervensi  dan  kelompok kontrol. Ada perubahanPengetahuan dan keterampilanbantuan hidup dasar pada siswa SMKN 1 Madiun setelah diberikan pelatihan bantuan hidup dasar. Pada kelompok intervensi p value 0.000 dan kelompok kontrol didapatkan p value 0.000.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada  instansi  saya  (STIKES  Bhakti  Husada  Mulia Madiun)  yang  telah  memberikan  dukungan  secara  Moril  dan  Materiil,  semoga  penelitian  ini dapat bermanfaat untuk perkembangan ilmu pengetahuan.

## DAFTAR PUSTAKA
American  Heart  Association.  AHA.(2015).  Guideline  Update  for  CPR  andECC.Circulation Vol. 132.
Departemen Kesehatan
RI. (2014). Lingkungan Sehat Jantung Sehat (http://www.depkes.go.id/article/view/201410080002/lingkungan-sehat-jantung- sehat.html diakses tanggal 11 April 2020
Deitje  E.K  Turambi,  (2016).  Pengaruh  pelatihan  bantuan  hidup  dasar  (BHD)  terhadap peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  kelas  XI  dan  XII  SMA  negri  2 langohan.Universitas Sariputra Indonesia Tomohon.
Galuh  Djati  Nirmolo,  (2018).  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Kejadian  Penyakit  Jantung Koroner  Pada  Masyarakat  yang  Berobat  di  Puskesmas  Madiun  Kabupaten  Madiun tahun 2018.
Notoatmodjo, S. (2010).Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Notoatmodjo, S. (2010).Promosi Kesehatan: Teori dan Aplikasi (Edisi Revisi 2011.
Sudjana, (2010).Penelitian Hasil Proses Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wasis Nugroho, (2017). Pengamalan Keluarga Dalam Menghadapi Aanggota Keluarga yang Mengalami Henti Jantung di Rumah Wilayah Kota Ternate.
Wiranata, V.S. (2009).Metode penelitian keperawatan. Yogyakarta: Ava media
Widyatarun.(2005).IImu perilaku.cetakan pertama. Jakarta: Rineka Cipta
Jurnal Ilmiah Permas: Jurnal Ilmiah STIKES Kendal Volume  11 No 1, Hal  133 - 142, Januari 2021 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal