Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tik Tok Terhadap Perilaku Adicted Siswa SLTA Di Kota Pekanbaru
Nazhifah 1 , M. Fadhil Andika Putra 2 , Ilham Syaputra 3 , Popi Saputra Zalukhu 4 ,
Akmal Khairi 5
nazhifah@umri.ac.id ; Mfadhilap50@gmail.com ; isyaputraduasatu0@gmail.com ;
popisaputrazalukhu@gmail.com akmalkhairi769@gmail.com
Fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Muhammadiyah Riau Jalan Tuanku Tambusai, Kota Pekanbaru, Provinsi Riau – Indonesia
Abstract
This study aims to determine the effect of the short video Tik Tok application on the existence of senior high school students. The theory used in this research is the CMC (Computer Mediated Communication) theory which is applied by the media to users which  causes  mood  modification,  tolerance,  withdrawal,  and  conflict.  The  research approach used a quantitative approach using the Rho Spearman correlation analysis. The data collection technique used a questionnaire.
The results showed that there was a significant correlation between the use of the Tik Tok application and the existence of high school equivalent students in Pekan Baru Riau. There  were 36 respondents  in  this study using purposive sampling  technique. The  coefficient  value  shows  a  correlation  of  0.637  with  a  significance  level  of  p  = 0.000 (p <0.05), meaning that the higher the use of the Tik Tok application, the higher the existence of junior high school students. On the other hand, the lower the use of the Tik Tok application, the lower the existence of high school students. The Tik Tok application shows that it can channel the talents of its users to share hobbies, talents and expertise with everyone. The advantage of Tik Tok that other applications do not have  is  the  completeness  of  various  video  features  for  its  users.  Although  there  are social media such as YouTube that offers video features in the form of video sharing channels,  YouTube  only  provides  channels  for  certain  users  who  meet  the requirements, not for everyone.
Keywords: Tik Tok Application, correlation, existence of high school students.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  pengaruh video singkat Aplikasi Tik Tok terhadap eksistensi pelajar SLTA sederajat. Teori yang digunakan dalam penelitan ini adalah  teori  CMC  (Computer  Mediated  Communication)  yang  diberlakukan  media kepada  pengguna  yang  menimbulkan  modifikasi  suasana  hati,  toleransi,  penarikan, dan    konflik.  Pendekatan  penelitian  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan menggunakan analisis korelasi Product Moment Pearson. Teknik pengumpulan data menggunakan angket.
Hasil penelitian menunjukkan terdapat korelasi antara penggunaan Aplikasi Tik Tok terhadap eksistensi diri pelajar sederajat SLTA di Pekan Baru Riau secara signifikan. Terdapat  36  responden  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan  teknik purposive
sampling .  Nilai  koefisien  menunjukkan  korelasi  sebesar  0,637  dengan  taraf signifikansi  p=0,000(p<0,05),  artinya  semakin  tinggi  penggunaan  aplikasi  Tik  Tok maka  semakin  tinggi  pula  eksistensi  pelajar  SLTA  sederajad.  Sbealiknya  semakin rendah penggunaan aplikasi Tik Tok maka semakin rendah eksistensi pelajar SLTA. Aplikasi Tik Tok menunjukkan dapat menyalurkan bakat penggunanya untuk berbagi hobi, bakat dan keahlian kepada semua orang. Kelebihan Tik Tok yang tidak dimiliki aplikasi  lain  yakni  adanya  kelengkapan  fitur  berbagai  video  bagi  penggunanya. Meskipun terdapat media sosial  seperti YouTube yang menawarkan fitur video dalam bentuk channel (saluran) berbagi video, namun hanya YouTube hanya menyediakan saluran bagi pengguna tertentu yang memenuhi persyaratan, bukan bagi semua orang.
Kata Kunci: Aplikasi Tik Tok, Korelasi, eksistensi pelajar SLTA.

## A. Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  sangat  pesat  di  era  globalisasi  telah  memberikan  peluang dalam kemajuan di berbagai aspek sosial, salah satunya adalah komunikasi yang lebih mudah dan cepat. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, komunikasi antar remaja di  lingkungan sosial  maupun di  lingkungan sekolah saat  ini menguasai  ilmu teknologi yang menggunakan jaringan internet, yaitu media sosial. Ratri (2018) dalam penelitiannya  menyebutkan  bahwa  media  sosial  mengacu  pada  berbagai  layanan berbasis internet  dan mobile yang memungkinkan pengguna untuk  dapat  bergabung dalam percakapan daring, berkontribusi dalam  konten  yang dibuat  untuk  pengguna, atau  bergabung  dengan  komunitas  daring.    Perkembangan  media  sosial  saat  ini memacu  remaja  untuk  berlomba-lomba  membentuk  komunitas  melalui  jaringan internet terutama media sosial yang terdiri dari Facebook, Twitter, Youtube, TikTok, Instagram,  Whatsapp,  Game  Online  dan  masih  banyak  lagi.  Saat  ini,  aplikasi  yang paling menonjol adalah aplikasi TikTok. Winarno dalam penelitiannya menyebutkan bahwa aplikasi sinkronisasi bibir ( lipsynch ) telah diunduh lebih dari 50 juta pengguna di  Google  Play  (Jawa  Pos,  2018).  Fakta  di  lapangan  menunjukkan  aplikasi  TikTok terdapat pengguna mengumbar aurat saat bergoyang dan sedang berseragam sekolah. Sehingga banyak mengundang perhatian penonton hingga melakukan tindakan asusila yang  tidak  pantas  dikonsumsi  oleh  remaja.  Hal  itu  dianggap  sebagai  bentuk penggunaan  aplikasi  TikTok  yang  berlebihan  dan  merupakan  salah  satu  gangguan kepribadian  remaja  sekarang  akan  tetapi  digunakan  untuk  menunjang  eksistensi remaja.
Menurut Purnamasari & Agustin (2018), perilaku remaja dengan menampilkan rasa percaya diri tinggi serta cenderung tidak dapat menyesuaikan dengan keadaan dirinya sendiri.  Artinya  setiap  remaja  ini  lebih  berfokus  pada  rasa  bangga  dan  percaya  diri terhadap dirinya sendiri.
Widiyanti,  Solehuddin  &  Saomah  (2017)  dalam  penelitiannya  menjelaskan  bahwa orang  yang  memiliki  perilaku  demikian  gemar  memotret  diri  sendiri,  lalu membanggakan diri sendiri pada orang lain. Hal ini dapat dibuktikan melalui observasi penulis pada penelitian siswa yang aktif menggunakan media sosial di Kota Bengkulu, dan  memiliki  kecenderungan  menunjukkan  dirinya  dengan  mengunggah  video  dari
Aplikasi  TikTok.  dan  memiliki  kecenderungan  menunjukkan  dirinya  dengan mengunggah  video  Aplikasi  TikTok.  Dalam  hal  ini  media  sosial  tidak  hanya dipergunakan  untuk  alat  berkomunikasi  dan  berinteraksi,  namun  juga  sebagai  alat ekspresi diri ( self  expression ) dan pencitraan diri ( self branding ) (Andreas et al, 2010).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan signifikan antara pengguna aplikasi TikTok dengan eksistensi pelajar SLTA Kota Pekanbaru.

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  jenis  kuantitatif  yang  bersifat eksplanatif  dengan  menggunakan  teknik  korelasi.  Metode  kuantitatif  yang  bersifat eksplanatif  merupakan  metode  yang  bersifat  mendasar  dan  bertujuan  untuk memperoleh  keterangan,  informasi  data  mengenai  hal-hal  yang  belum  diketahui. Menurut  Darmadi  (2014)  teknik  korelasi  adalah  suatu  penelitian  yang  dilakukan dengan  mengumpulkan  sejumlah  data  untuk  mengetahui  serta  menentukan  ada tidaknya  hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih  guna  mengukur  seberapa  besar tingkat hubungan kedua variabel yang diukur tersebut. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa  kelas  VIII  SLTA  IV  Kota  Pekanbaru  berjumlah  164  orang.  Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling . Sampel terbagi menjadi dua, yaitu sampel uji coba dan sampel penelitian. Sampel uji coba berjumlah 18 orang dan sampel penelitian 36 orang pengguna aktif Aplikasi TikTok.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Walgito (2010) menjelaskan bahwa angket adalah suatu daftar yang berisi pertanyaan yang harus dijawab atau dikerjakan oleh responden yang ingin diselidiki. Dengan menggunakan Skala Likert. Data yang diperoleh  dari  sampel  penelitian  kemudian  dianalisis  menggunakan  teknik  analisis deskriptif,  uji  normalitas,  uji  linearitas,  dan  uji  hipotesis  menggunakan  Product Moment Pearson.

## C. Hasil Dan Pembahasan
C.1. Karakteristik Responden
Berdasarkan  dari  hasil  penyebaran  angket  atau  kuesioner,  penulis memperoleh  beberapa  data  karakteristik  responden  yang  terdiri  dari  jenis  kelamin responden,  umur  responde,  dan  apakah  responden  memiliki  kecanduan  terhadap aplikasi TikTok.

## 1. Jenis Kelamin

## Tabel 1 Diagram Jenis Kelamin
Berdasarkan penyebaran angket diperoleh data jenis kelamin responden yang paling dominan  yaitu  perempuan  sebanyak  19  orang  (52,8%)  dan  responden  berjenis kelamin laki-laki senyakan 17 orang (47,2%)
2. Profesi Responden
Dari 36 responden mayoritas responden berprofesi sebagai pelajara SLTA Sederajat, dikarenakan angket ditujukan untuk kalangan pelajar SLTA Sederajat.

## Uji Validitas
Uji validitas merupakan uji untuk mengukur suatu data angket atau kuesioner itu  sah  dan  valid.  Setelah  data  diperoleh  dari  pengumpulan  hasil  kuesioner,  maka dilakukan pengujian validitas, instrumen diuji dengan menghitung koefisien korelasi antara  skor  item  dan  skor  totalnya  dalam  taraf  signifikansi  0,05  dengan  rumus Korelasi Product Moment Pearson. Instrumen bisa di katakan valid mempunyainilai r hitung> r tabel. Nilai r tabel di dapatkan adalah df = n-2 (56-2) = 55, makatabel r pada angka 55 Product Moment adalah 0,226
Tabel 1.2 Tabel r

## HASIL UJI VALIDITAS Hasil Uji Validias
NO
Rhitung Rtabletaraf 0,05 ; n=36 Keterangan

## Hasil Uji Realibilitas
Reliabilitas  merupakan  penerjemahan  dari  kata  reliability  yang  mempunyai asal kata rely dan ability. Pengukuran yang memiliki  reliabilitas yang tinggi disebut
1 0,450 0,329 Valid 2 0,482 0,329 Valid 3 0,610 0,329 Valid 4 0,670 0,329 Valid 5 0,695 0,329 Valid 6 0,512 0,329 Valid 7 0,646 0,329 Valid 8 0,683 0,329 Valid 10 0,855 0,329 Valid 11 0,804 0,329 Valid 12 0,396 0,329 Valid 13 0,741 0,329 Valid 14 0,807 0,329 Valid 15 0,765 0,329 Valid 16 0,750 0,329 Valid 17 0,772 0,329 Valid 18 0,694 0,329 Valid 19 0,803 0,329 Valid 20 0,757 0,329 Valid 21 0,747 0,329 Valid 22 0,842 0,329 Valid
sebagai  pengukuran  yang  reliabel  ( reliable ).  Walaupun  reliabilitas  mempunyai berbagai  nama  lain  seperti  keterpercayaan,  keterandalan,  keajegan,  kestabilan, konsisten,  dan  sebagainya,  namun  ide  pokok  yang  terkandung  dalam  konsep reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya (Azwar, 1997).
Makin kecil galat ukur, semakin reliabel alat pengukurnya. Sebaliknya makin besar kesalahan pengukuran, makin tidak reliabel alat pengukur tersebut. Terdapat tiga macam  pendekatan  reliabilitas  yaitu  pendekatan  tes  ulang  (testretest),  pendekatan bentuk  paralel  ( parallel  forms ),  dan  pendekatan  konsistensi  internal  ( internal consistency ) (Azwar, 1997).
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 60,68 461,336 ,450 . ,959 item2 60,54 460,811 ,482 . ,959 item3 60,70 449,326 ,610 . ,957 item4 60,24 444,078 ,670 . ,957 item5 60,46 447,366 ,695 . ,956 item6 60,78 463,896 ,512 . ,958 item7 60,70 454,048 ,646 . ,957 item8 60,51 448,146 ,683 . ,957 item9 60,65 438,679 ,855 . ,955 item10 60,43 438,363 ,804 . ,955 item11 60,51 463,757 ,396 . ,960 item12 60,46 439,144 ,741 . ,956 item13 60,57 435,586 ,807 . ,955 item14 60,54 438,866 ,765 . ,956 item15 60,43 442,697 ,750 . ,956 item16 60,51 441,312 ,772 . ,955 item17 60,27 444,036 ,694 . ,956 item18 60,49 438,479 ,803 . ,955 item19 60,05 438,386 ,757 . ,956 item20 60,76 443,245 ,747 . ,956 item21 60,32 434,114 ,842 . ,955 item22 60,32 434,114 ,842 . ,955 Tabel 1.4
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 37 27,0 Excluded a 100 73,0 Total 137 100,0 a.  Listwise  deletion  based  on  all variables in the procedure.
Tabel 1.5

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,958 ,957 22
Keterangan : N = 36 Responden Jumlah Valid = 100%
Tabel 1.6

## Uji Regresi Linear Sederhana
Persamaan  regresi  linier  sederhana  merupakan  suatu  model  persamaan  yang menggambarkan hubungan satu variabel bebas/ predictor (X) dengan satu variabel tak bebas / response (Y).
Rumusan Hipotesis Penelitian:
1. H0 = Tidak Ada pengaruh penggunaan aplikasi TikTok (x) terhadap eksistensi penggunanya (y)
2. Ha =  Adanya  pengaruh  penggunaan  aplikasi  TikTok(x)  terhadap  eksistensi penggunanya(y)
Uji Hipotesis Membandingkan Nilai signifikan dengan 0,05 :
1. Jika nilai signifikansi (Sig.) < dari probabilitas 0,05 bahwa dapat diartikan ada pengaruh pengguna aplikasi TikTok (x) terhadap kepuasan penggunanya (y)
2. Jika nilai signifikansi (Sig.) > dari probabilitas 0,05 maka dapat diartikan tidak ada pengaruh pengguna aplikasi TikTok (x) terhadap kepuasan penggunanya (y)
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 129,986 42,959 3,026 ,016 FITUR APLIKASI TIK TOK -,200 ,413 -,169 -,485 ,641
a.  Dependent  Variable:  MODIFIKASI  SUASANA  HATI-TOLERANSI-PENARIKAN- KONFLIK
Dari output diatas di ketahui nilai nilai a sebesar 129,986 dan beta 0,169 jadi t dihitung dan t hitung dan tingkat signitifikan 0,641  koefisien variable pengaruh aplikasi Tik tok  terhadap  perilaku  addicted  siswa  SLTA  kelas  VIII    sederajat  sebesar  -0,200, sehingga persamaan regresi nya dapat ditulis:
Y = a + bx Y = 129,986 + -0,200x
Berdasarkan  output  di  atas  diketahui  nilai  Sig.  Sebesar  0,016  lebih  besar  dari  0,05 sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  H0  diterima  dan  Ha  di  tolak.  Jadi  hasil  dari penelitian  kami  yaitu  tidak  ada  pengaruh  fitur  video  pendek  tik  tok  kepada penggunanya.

## D. Penutup
Hasil analisis korelasi menunjukkan penggunaan aplikasi TikTok siswa berhubungan positif dan signifikan terhadap eksistensi pelajar eksistensi pelajar SLTA Kelas VIII Kota  Pekanbaru  dengan  signifikansi  sebesar  0,000  (p<0,05)  dengan  nilai  r xy 0,637. Nilai tersebut menunjukkan semakin tinggi penggunaan aplikasi TikTok, maka siswa semakin eksis. Begitu pula sebaliknya.
Diharapkan  pihak  sekolah  mengawasi  siswa  dalam  penggunaan  Smartphone  agar dapat  mengurangi  perilaku  menyimpang  siswa  di  sekolah.  Guru  dan  Pembimbing konseling  harus  meminimalisisr  tindakan  penggunaan  aplikasi  TikTok  dan  juga aplikasi yang ada pada android smartphone.

## Referensi
Darmadri, H. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta.
Damayanti, Gemiharto. (2019). Kajian Dampak Negatif Aplikasi Berbagai Video Bagi Anak-Anak Dibawah Umur Di Indonesia. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Marini. (2019). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMPN 1 Gunung Suguh Kab. Lampung Tengah. Intan: Jakarta.
Nazhifah. (2016). Pengaruh Twitter Terhadap Perilaku Kecanduan Mahasiswa  Ilmu Komunikasi Fakultas Sosial Dan Ilmu Politik Universitas. ----: Riau.
Nugroho Aji, Wisnu.(2019). Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Klaten, Jawa Tengah.
Purnamasari  &  Agustin.  (2018).  Hubungan  Citra  Diri  Dengan  Perilaku  Narsisisme pada  Remaja  Putri  Pengguna  Instagram.  Di  Kota  Prabumulih.  Jurnal Psibernetika. Hal. 115-132.
Ratri.  (2018).  Hubungan  Penggunaan  Media  Sosial  Dengan  Tingkat  Harga  Diri Remaja Di SMA Negeri 2 Jember. Skripsi Fakultas Keperawatan.
Walgito, B. (2010). Bimbingan dan Konseling (Studi dan Karier). Yogyakarta: Andi Offset.
Widiyanti,  Solehuddin,  &  Saomah.  (2017).  Profil  Perilaku  Narsisme  Remaja  Serta Implikasinya Bagi Bimbingan dan Konseling. Jurnal. Hal. 15-26.