## KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI AMERIKA
Aslan
Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas Email: aslanmarani88@yahoo.com

## ABSTRACT
This  study  aims  to  examine  the  Islamic  education  curriculum  in  America  so  that  it contributes  to  the  curriculum  in  Indonesia.  The  research  method  uses  literature  to  get related data so that it can be trusted. However, in taking many reference sources from the internet.  This  is  because  so  far  articles  and  books  that  discuss  curriculum  in  various countries  including  America  are  very  rare  or  may  be  said  to  be  rare.  The  results  of  the study  show  that  in  America  it  is  well-known  for  its  decentralized  system  which  is  all handed  over  by  the  state  through  its  own  territory.  While  the  curriculum  in  America  has two  objectives;  First  introduce  Islamic  teachings;  Secondly,  the  American  government itself gave permission for the entry of a curriculum labeled Islam with the aim of informing American  society  that  Islam  which  is  identical  with  anti-violence  is  not  true.  The  things that need to be implemented in Indonesia are from the teaching staff who get a license with a limited period of five years. If the license is exhausted, it will be renewed again through a re-examination so that when viewed from a glance, that American teachers are indeed said to be professional teachers.
Keywords: curriculum; islamic education; America.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kurikulum pendidikan Islam yang ada di Amerika sehingga  membawa  kontribusi  bagi  kurikulum  yang  ada  di  Indonesia.  Metode  penelitian menggunakan  kajian  pustaka  untuk  mendapatkan  data  yang  terkait  agar  bisa  dapat terpercaya. Akan tetapi dalam pengambilan sumber  referensi banyak dari internet. Hal ini disebabkan sejauh ini artikel maupun buku yang membahas kurikulum di berbagai negara termasuk  Amerika  sangat  jarang  atau  boleh  dikatakan  langka.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa di  Amerika  terkenal  dengan  sistem  desentralisasi  yang  semuanya diserahkan  oleh  negara  melalui  bagian  wilayahnya  masing-masing.  Sementara  kurikulum yang  masuk  di  Amerika  mempunyai  dua  tujuan; Pertama mengenalkan  ajaran  Islam; Kedua ,  pemerintah  Amerika  sendiri  memberi  izin  untuk  masuknya  kurikulum  yang berlabelkan  Islam  dengan  tujuan  untuk  memberitahukan  kepada  masyarakat  Amerika, bahwa  Islam  yang  identik  dengan  anti  kekerasan  adalah  tidak  benar.  Adapun  hal  yang perlu  diterapkan  di  Indonesia  adalah  dari  tenaga  pendidiknya  yang  mendapatkan  lisensi dengan  jangka  waktu  terbatas  selama  lima  tahun.  Jika  lisensi  itu  habis,  maka  akan diperbaharui lagi melalui ujian kembali sehingga jika dilihat dari sekilas, bahwa guru-guru Amerika memang dikatakan sebagai guru yang profesional.
Kata kunci: kurikulum; pendidikan islam; Amerika.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Indonesia  saat  ini  sangat  jauh  ketertinggalan  dibandingkan  dengan Amerika.  Kemajuan  dari  pendidikan  tersebut  memerlukan  perjuangan  yang  besar,  yang bukan  saja  mampu  dari  segi  materi  tetapi  mampu  dalam  immateri.  (Heri  Herdianto  dan Jumanta Hamdayama , 2010). Kurikulum pendidikan Indonesia saat ini selalu berubah-ubah yang diidentikkan dengan pergantian Menteri, maka berganti juga kurikulumnya. Sehingga kurikulum  dari  pendidikan  Indonesia  hanya  membenahi  kurikulumnya  tanpa  membenahi
guru maupun pendidiknya. Oleh karena itu, pendidikan Indonesia saat ini, jika dilihat dari karakternya sangat mengkhawatirkan.
Maju  mundurnya  pendidikan  saat  ini,  bukan  saja  dilihat  dari  kebijakan  pendidikan dalam  suatu  Negara  yang  diterapkan  pada  masyarakatnya,  baik  dalam  ruang  lingkup Sekolah Dasar Sampai Perguruan Tinggi, tetapi yang paling berpengaruh adalah kesadaran masyarakat itu sendiri mengenai pentingya arti pendidikan.
Contoh  yang  dapat  diambil  kurikulum  pada  berbagai  Negara  adalah  Amerika. Amerika  walaupun  terkenal  dengan  Negara  yang  bebas,  tetapi  ada  juga  pendidikan  Islam di Negara tersebut. Sekolah yang bernaung Islam terdapat di Negara Maryland yang tidak jauh dari Virginia dan Washington D.C. Sekolah tersebut dikenal sebagai Sekolah Al-Huda School.  Sekolah  ini  berada  di  5301  Edgelwood  Road,  College  Park,  Maryland,  20740. Pada  tahun  2016,  Kepala  Sekolah  Islam  tersebut  bernama  Dr.  Khalid  Obeid.  (http: pendidikan-islam-di-amerika.html).  Sekolah  ini  didirikan  pada  tahun  1995  dengan  misi untuk  memberikan  pendidikan  kepada  anak  didik  agar  ajaran  Islam  yang  dipeluk  tidak musnah ditelan zaman dan situasi. Dari misi sekolah ini tidak terlepas dari kurikulum dan pengembangan kurikulum yang dibentuk di sekolah yang didirikan di Amerika tersebut. Salah  satu  penyebab  didirikannya  sekolah  Islam  di  Amerika  adalah  untuk mengantisipasi  kenakalan  anak-anak  maupun  remaja.  Hal  ini  disebabkan  oleh  terjadinya penembakan  terhadap  guru  maupun  teman  seusia  sekolahnya.  Untuk  mengantisipasi  dari hal  tersebut,  maka  sekolah  ini  menggunakan  bahasa  Arab  agar  anak-anak  yang  sekolah disini,  baik  yang  beragama  Islam  maupun  non  Islam,  bisa  menggunakan  bahasa  Arab. Simbol dari bahasa tersebut adalah untuk mengantisipasi dari tindak kekerasan dari anak- anak  maupun  masyarakat  Amerika.  Bahasa  yang  digunakan  pada  sekolah  ini  adalah Bahasa Inggris dan bahasa Arab. Prinsip dari kurikulum yang dipakai adalah standar yang diberlakukan  di  Kabupaten  Montgomery,  ditambah  dengan  pelajaran  keIslaman  lainnya. Orang  tua  yang  memasukkan  anaknya  di  sekolah  ini  tidak  diwajibkan  beragama  Islam. Jumlah  murid  pada  tahun  sebelumnya  tidak  terlalu  banyak,  namun  hasil  dari  pengajaran tersebut  dicapai  sangat  memuaskan.  Keberhasilan  dari  kurikulum  ini  terlihat  dari  kelas enam  yang  sudah  bisa  berdakwah  kepada  orang  tuanya,  keluarganya  untuk  masuk  Islam. Fasilitas  sekolah  didanai  dari  orang-orang  Islam  sendiri.  Karena  sekolah  ini  sebagai sekolah  swasta,  sehingga  tidak  ada  bantuan  dana  dari  pemerintah  dan  setiap  orang  tua dikenakan  membayar  SPP  sebanyak  $3.700.  Uang  tersebut  untuk    membayar  gaji  guru, karena  guru  swasta  gajinya  lebih  rendah  dari  guru  di  sekolah  negeri,  yaitu  $  22.000- $24.000 per tahun. (http: pendidikan-islam-di-amerika.html).
Dari  paparan  diatas,  menjelaskan  bahwa  kurikulum  pendidikan  sekolah  Islam  yang ada  di  Amerika,  pada  dasarnya  untuk  pembentukan  karakter  anak,  baik  yang  beragama Islam  maupun  non  Islam  sehingga  perilaku  yang  mengkhawatirkan  dapat  teratasi  dengan adanya sekolah Islam ini. Oleh karena itu, penulis merasa tertarik untuk melihat lebih jauh tentang  pendidikan  Islam  di  Negara  Paman  Sam,  sehingga  dapat  memberikan  kontribusi yang dapat sekiranya dikembangkan di Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Penulis  dalam memberikan  jawaban  sesuai  dengan  fokus  penelitian  melalui metode kualitatif  dengan  kajian  dokumen.  Kajian  dokumen  dianggap  sebagai  analisis  dokumen, yang terdiri buku, artikel, internet dan bahan-bahan yang sesuai dengan penelitian. Adapun cara-cara dalam pengumpulan datanya., Pertama , melalui kajian kepustakaan yang sesuai dengan  bahan  yang  akan  diteliti. Kedua .,  setelah  data-data  telah  diperoleh  oleh  peneliti, maka  selanjutnya  menganalisis  datanya  melalui  metode  deskriptif  sesuai  dengan pemahaman penulis dalam melakukan kajian ini. (Long, 2016).

## HASIL  PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Kondisi Demografi dan Potensi Income Negara
Negara  Amerika  dikatakan  sebagai  Negara  yang  berpenduduk  nomor  tiga  dunia dengan  banyaknya  pendududk  sekitar  ±  275  juta  jiwa  dan  terdiri  dari  50  Negara  bagian. Luas daerahnya sekitar ± 9,4 juta km 2 dan mempunyai variasi yang beragam yang terlihat dari keadaan flora dan faunannya beragam. (Agustiar Syah Nur, 2001).
Keturunan dari penduduk Amerika berasal dari keturunan Imigran Eropa, misalnya dari Jerman, Inggris, Skotlandia, Irlandia, dan Italia.  Sepertiga penduduknya adalah orang Asia-Amerika yang mendiami pesisir barat. Sementara penduduk aslinya disebut penduduk Amerika/Indian.  Sedangkan  penduduk  dari  Eksimo  sangat  sedikit.  Agama  dari  Amerika terdiri dari Kristen, Protestan, Katolik, Yudaisme, Islam, Buddha, Agnostik, Ateis, Hindu dan Universalis Unitarian. (Id. Wikipedia).
Perkembangan  Ekonomi  yang  ada  di  Amerika  mengikuti  pola  kapitalis  dalam arti usaha bebas. Bagi masyarakat Amerika mempunyai usaha  swasta sangat mendukung bagi pertumbuhan  ekonomi  Amerika.  Dalam  bidang  eksport-import  Amerika  sangat  terkenal baik dalam bahan mentah, misalnya  kayu, karet, bahan tambang, mineral, sampai minyak tanah. (Abdur Rahman Assegaf, 2003). Usaha dari usaha export ini sangat menunjang juga dalam perekonomian Amerika.

## 2. Pendidikan Islam di Amerika Serikat
Pendidikan  di  Amerika  telah  dimulai  sejak  zaman  ekonomi  penjajahan  yang berorientasi pada agama. Orentasi pendidikan di Amerika tergantung dari strata sosialnya. Bagi  masyarakat  yang  mempunyai  strata  sosial  kebawah  hanya  bisa  mendapatkan pendidikan  yang  namanya  “Sekolah  Ibu”.  Sekolah  ini  hanya  mengajarkan  membaca, menulis, berhitung, dan agama. Sedangkan masyarakat  pada strata sosial ekonomi ke atas mendapatkan  pendidikan  di  Sekolah  Latin  dan Colleges .  Tujuan  dari  sekolah  ini  adalah untuk menjadi pemimpin gereja, pemimpin masyarakat, maupun pemimpin Negara. Selain itu  juga,  terdapat  perbedaan  kebebasan  pendidikan  bagi  anak  lelaki  dan  wanita. (http://meilanikasim.wordpress.com).  Hal  ini  berarti  menggambarkan,  bahwa  pendidikan di Amerika mengalami diskriminasi pada wanita pada saat itu.
Diskriminasi  pendidikan  terhadap  wanita  terjadi  sebelum  Negara  Amerika merdeka. Ketika sudah merdeka pada tahun 4 Juli 1776, ternyata membawa pengaruh bagi pendidikan  di  Amerika  sehingga  melahirkan  aliran  yang  dikenal  sebagai  gerakan  Public School  dengan  tidak  memandang    anak  kulit  putih  baik  pria  maupun  wanita  dalam mengeyam pendidikan. Namun, sekolah Public School ini mengalami pro dan kontra yang disebabkan  oleh  campur  tangan  pemerintah  Amerika  itu  sendiri.  Jika  dilihat  dari  sejarah pendidikannya telah mencapai tiga periode yaitu periode reformasi. Ketiga periode tersebut dikenal  sebagai  gerakan  sekolah  pertengahan  abad  19,  alam  progressive  pada  awal  abad 20, dan gerakan akhir yaitu fermentaso.
Pertengahan abad 19, sekolah Public School tersebar luas di seluruh Amerika. Akan tetapi,  pendidiknya  maupun  fasilitasnya  agak  minim  sehingga  membawa  pengaruh  bagi pendidikan  Public  School  yaitu  munculnya  suatu  gerakan  yang  dapat  mempersatukan kelompok-kelompok  sosial  yang  berbeda  keinginannya.  Keberhasilan  dari  abad  ini,  telah mampu  menghasilkan  lulusan  yang  mampu  berpartisipasi  dalam  kehidupan  politik  dan dapat memasuki dunia kerja.
Pada  zaman  pertengahan  public  School  yang  dikenal  dengan  progressive  terjadi sentralisasi  pengawasan  dan  elaborasi  dalam  sistem  pendidikannya.  Para  ahli  pendidikan menggunakan  kekuatan  negara  untuk  memperkuat  posisi,  misalnya  untuk  memperoleh sertifikasi, dana, standarisasi fasilitas dan kurikulum.  Hal ini sama halnya dengan negara- negara  lain  dengan  pepatah  siapa  cepat  dia  dapat,  dengan  artinya  siapa  yang  pandai
mendekati  pejabat-pejabat  yang  berkuasa  pada  pemerintahan,  maka  ia  akan mendapatkan jabatan apa yang diinginkannya begitu juga sebaliknya siapa yang tidak pandai mendekati jabatan pemerintahan, maka ia menjadi begitu-begitu saja.
Sistem  pendidikan  di  Amerika  dengan  mendekati  kepada  pemerintahan  tersebut, ternyata  membawa  dampak  positif  bagi  pendidikan  di  Amerika.  Karena  pada  masa  inilah muncul  gerakan  pemikiran,  bahwa  Common  School  tidak  hanya  membekali  siswanya dengan  pendidikan  dasar  di  bidang  3  R  ( reading,  writing,  aritmathic )  dan  pendidikan akhlak/ moral saja, tetapi juga diharapkan mampu menyiapkan siswa secara langsung agar dapat melakukan peranan dalam hidup bermasyarakat, sehingga sekolah merupakan suatu lembaga yang menjadi pintu gerbang untuk mengarahkan siswa ke arah dunia kerja. Gerakan reformasi yang membawa perubahan pendidikan di Amerika yaitu gerakan fermentaso,  diawali  pada  tahun  1958  sampai  pertengahan  tahun  1970-an.  Pada  masa  ini terjadi  reformasi  di  bidang  pendidikan  yang  berciri  lebih  menekankan  fungsi  daripada tujuan  pendidikan.  Adanya  sentralisasi  kebijakan  pemerintah  dalam  bidang  pendidikan semakin  bertambah  sebagai  akibat  dari  reformasi  pendidikan  tersebut.  Dalam perkembangan  selanjutnya,  organisasi-organisasi  yang  didirikan  oleh  guru  semakin tumbuh,  semakin  berpengaruh,  dan  memperoleh  kekuatan  politik.  Hal  itu  menyebabkan guru  bersatu  untuk  menuntut  perbaikan  ekonomi  dan  kehidupan  sosial.  Perjalanan  karir dari  sekolah  public  school  ini  mengalami  kemerosotan  pada  awal  tahun  1980-an.  Hal  ini disebabkan  oleh  hilangnya  kepercayaan  umum  dan  moral  profesional  yang  rendah. (http://meilanikasim.wordpress.com).

## 3. Sistem dan Kebijakan Pendidikan Islam di Amerika
Pemilihan  Presiden  Amerika  dipilih  oleh  rakyat  melalui  Dewan  Pemilih,  dengan masa  jabatan  4  tahun  dan  terbatas  sampai  2  kali  masa  jabatan.  Tugas  lainnya  adalah melaksanakan  UU    yang  telah  dibuat  oleh  kongres.  Sementara  kekuasaan  lainnya  adalah merekomendasikan  perundang-undangan  kepada  kongres,  mamanggil  sidang  khusus kongres,  menyampaikan  amanat  kepada  kongres,  memveto  RUU,  mengangkat  hakim federal  dan  lain  sebagainya.  Meskipun  kekuasaan  bagi  Presiden  Amerika  begitu  luas, bukan  berarti  kinerjanya  bersifat immunne dan  tanpa  kontrol  dari  Dewan.  Apabila pelanggaran yang dilakukan oleh presiden dapat menyeret Presiden Amerika ke pengadilan sehingga  pihak  yudikatif  dapat  mengajukan impeachent .  Oleh  karena  itu,  kekuasaan legislatif ekskutif  dan  yudikatif  berjalan bersama-sama  secara  seimbang.  (Abdur  Rahman Assegaf , 2003).
Sementara  sistem  pendidikannya  terjadi  secara  desentralisasi.  Oleh  karena  itu,
Negara ini dalam sistem pendidikannya  memiliki aturan dan tanggung jawab administratif yang dikelola oleh daerah Amerika  masing-masing. Sedangkan, tidak adanya sistem yang tertulis  untuk  daerah  Amerika,  maka  akan  menjadi  tanggung  jawab  pemerintah  negara bagian. (Agustiar Syah Nur, 2001).
Kurikulum  Nasional  bagi  Negara  Amerika  tidak  berlaku  pada  jenjang  pendidikan Dasar  dan  Menengah.  Ia  hanya  menerapkan  pendidikan  dalam  empat  hal,  yaitu “memajukan  demokrasi,  menjamin  kesamaan  dalam  peluang  pendidikan,  meningkatkan produktivitas nasional dan memperkuat pertahanan/ ketahanan nasional”. (https://srirahmadhena.wordpress.com).
Keseluruhan  dari  sistem  pelaksanaan  pendidikan  di  Amerika  dijalankan  oleh School  Unified  District  (USD)  dan  biayanya  dibiayai  oleh  PBB.  Oleh  karena  itu,  untuk mendapat  pembiayaan  tersebut,  maka  sekolah  harus  memenuhi  standar  minimum  yang dapat  diukur  dari  mutu  sekolah.  Untuk  melihat  bermutu  atau  tidaknya  sekolah  telah dilaksanakan melalui evaluasi dengan jangka waktu yang berkala.
Pendidikan  Sekolah  Dasar;  selama  6  tahun.  Sekolah  Menengah  Pertama;  2  tahun dan  Sekolah  Menengah  Atas;  4  tahun.  Hal  ini  tidak  berbeda  juga  yang  terjadi  di sekolah Indonesia  dengan  akumulasi  sekolah  dengan  lamanya  18  tahun,  karena  di  Amerika  anak- anak  diwajibkan  untuk  sekolah  dari  usia  6/7  tahun.  Setelah  anak  selesai  menempuh pendidikan  maka  akan  dapat  meneruskan  belajar  ke  Universitas  yang  diminatinya.  Anak yang  kuliah  pada  tingkat  Sarjana,  maka  akan  mendapat  gelar  B.A.  Anak  Amerika  yang kuliah  pada  Universitas  Negeri,  bisa  saja  mendapat  gelar  Sarjana  Muda,  Sarjana,  dan Doktoral  dengan  waktu  belajar  4-1-3  tahun,  kecuali  untuk  program  kesehatan  yaitu  ingin mendapat gelar Dokter umum membutuhkan waktu 4 tahun lagi.
Universitas yang ada di Amerika diantaranya adalah Boston University,  University of Chicago, dan UCLA. UCLA adalah Universitas terbesar di California dan terpopuler di negara  Amerika Serikat. Universitas  UCLA merupakan kampus utama yang menawarkan lebih dari 300 program sarjana dan pasca sarjana. Untuk masuk di Universitas ini, sebagai calon  mahasiswa  harus  mempersiapkan  diri  mulai  dari  kelas  9  hingga  kelas  12  dengan GPA  4  pada  setiap  tahunnya.  Selain  itu  juga,  untuk  memasuki  Universitas  terbesar tersebut,  siswa  yang  sudah  duduk  di  kelas  11  diberi  kelonggaran  yaitu  sudah  bisa memasukkan  berkas  yang  persyaratan  untuk  masuk  ke  Universitas  ini.  Kelebihan pendidikan di Amerika di banding dengan Indonesia ini, bagi siswa yang mempunyai GPA 4 hingga kelas 11, maka akan mendapat tawaran dari berbagai Universitas terkemuka yang disertai beasiswa, mulai  dari beasiswa kuliah sampai  beasiswa penuh. Berarti, pendidikan di  Amerika  dengan  siswa  yang  selalu  mendapatkan  nilai  yang  tinggi  yang  dikategorikan mencapai  nilai  GPA  4  bisa  saja  kuliah  di  Universitas  yang  ada  di  Amerika  tanpa dengan persyaratan  tes  lansung  bisa  untuk  kuliah  di  Amerika  tersebut.  Setelah  selesai  Strata  S1 dengan  gelar  B.A,  jenjang  pendidikan  berikutnya  adalah  pendidikan  pasca  sarjana  untuk meraih  gelar  magister  dengan  gelar  M.B.A. Gelar  M.B.A  merupakan  gelar  yang  amat populer  di  Amerika  yang  ditempuh  selama  2  tahun,  tetapi  ada  juga  gelar  magister  yang ditempuh selama 1 tahun. Gelar  magister  ini sebagai batu loncatan untuk menuju jenjang Doktoral yang dikenal dengan Ph.D.
Tujuan sistem pendidikan Amerika secara umum adalah “untuk mencapai kesatuan dalam  kebinekaan,  mengembangkan  cita-cita  dan  praktek  demokrasi,  membantu pengembangan  individu,  memperbaiki  kondisi  sosial  masyarakat  dan  mempercepat kemajuan nasional. (Agustiar Syah Nur, 2001).

## 4. Kenaikan Kelas
Kenaikan  kelas  bagi  siswa  di  Amerika  ditentukan  oleh  daerah  tingkat  Kecamatan atau dikenal sebagai Negara bagian. Dalam prakteknya, anak-anak boleh tinggal kelas dan mengulang  lagi  apabila  performansinya  memang  tidak  memuaskan.  SLTA  tidak  dituntut untuk  ujian  resmi,  tetapi  kehadiran  murid  atau  siswa  serta  rapornya  yang  baik  memang menjadi persyaratan untuk memasuki Perguruan Tinggi Negeri.

## 5. Sekolah Guru di Amerika Serikat
Sekolah  di  Amerika  terdiri  dari  4  macam  yaitu  “Sekolah  Normal,  Fakultas  Guru, Jurusan  pendidikan  di  universitas  dan  Sekolah  atau  fakultas  pendidikan.  Sementara  bagi siswa yang beragama Islam, pada umumnya menekankan pada studi sejarah Islam, bahasa- bahasa Islam selain dari bahasa arab, sastra dan ilmu-ilmu sosial. ( http://photofinanda.blogspot.com ).
Dinas pendidikan yang ada di Amerika, mempunyai kebijakan bagi masyarakatnya, yakni  masyarakat  boleh  berjumpa  langsung  dengan  ketua  kantor  dinas  Pendidikan  yang hanya melalui telepon. Hal ini memberi gambaran pada kebijakan pendidikan di Amerika sangat mudah karena sesuai dengan keinginan masyarakat. (http://copyduty.blogspot.com).
Berbeda  halnya  di  indonesia  yang  membuat  kebijakan  pendidikan  adalah  Menteri pendidikan  yang  disetujui  oleh  Presiden  tanpa  mendengar  keluhan  dari  masyarakat Indonesia, sehingga kurikulum terus berganti sesuai dengan siapa yang memimpin bangsa Indonesia ini.

## 6. Kurikulum Islam
Kurikulum pendidikan Islam yang ada di Amerika mendapat sambutan hangat bagi Pemerintah  Amerika  itu  sendiri.  Tujuan  dari  masuknya  kurikulum  Islam  adalah  untuk dapat  mengenal  Islam  lebih  baik  yang  akan  memberikan  dampak  positif  bagi  rakyat Amerika.  Sementara  bagi  pemerintah  Amerika  menerima  kurikulum  Islam  adalah  agar warga  Amerika  dapat  memperoleh  informasi  yang  sebenarnya  dan  bukan  seperti  yang selama ini diberitakan oleh media massa di Amerika. (http://dunia.news.viva.co.id).

## 7. Profesi Mengajar di Amerika
Pada  prinsipnya,  guru  yang  ingin  mengajar  di  Amerika  harus  menguasai  bidang mata  pelajaran  yang  diajarkan  beserta  metode  pembelajarannya.  Untuk  menjadi  seorang guru,  maka  harus  mempunyai  izin  yang  disebut  lisensi.  Lisensi  ini  dikeluarkan  oleh Teaching  Standards dan  dikenal  sebagai  NBPTS.  Adanya  izin  dari  NBPTS,  maka  sudah bisa  disebut  sebagai  guru  profesional.  Namun  lisensi  ini  hanya  berlaku  selama  5  tahun. Setelah  habis,  maka  guru  diwajibkan  untuk  mengambil  pelajaran  di  Perguruan  Tinggi dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya. Seandainya program profesi guru ini  diterapkan  di  Indonesia  mungkin  banyak  guru  menghasilkan  siswa  yang  berkualitas, karena  dengan  jenjang  waktu  5  tahun  guru  akan  diuji  kembali,  apakah  ia  pantas  menjadi guru atau tidak. Ibaratnya ingin menjadi guru di Amerika tersebut semacam SIM yang ada di  Indonesia  ini.  Jika  SIM  nya  habis  dalam  waktu  5  tahun  maka  akan  di  tilang. ( http://copyduty ).
Guru di Amerika yang baru diangkat diberi bimbingan berupa mentoring dari guru- guru  senior  yang  berkualitas  tinggi  tanpa  dipungut  biaya.  Dasar  penggajian  adalah  masa kerja,  dan tidak  ada  pangkat  seperti  di  Indonesia. Jika  guru  mempunyai  vak  pilihan  yang ternyata  tidak  ada  peminatnya,  maka  ia  harus  pindah  ke  sekolah  lain  dengan  bantuan kepala  sekolah  dan  administrator  kabupaten.  Prinsip  yang  dipakai  adalah  tidak  ada penggajian  bagi  yang  tidak  bekerja.  NBPTS  adalah  organisasi  nonpartisan,  independen, dan  nirlaba.  Misinya  adalah  untuk  menciptakan  standar  tinggi  agar  guru  tahu  dan  dapat mengajar,  mengembangkan,  dan  membawa  anak  didik  dalam  meningkatkan  belajar  di sekolah. Standar yang ditentukan ada 5 yaitu: (a) Guru harus committed kepada siswa dan pembelajarannya,  (b)  Guru  tahu  matei  yang  diajarkan  dan  tahu  cara  mengajarkannya,  (c) Guru bertanggung jawab dalam pengelolaan dan pemantauan pembelajaran siswa, (d) Guru berfikir secara sistematik mengenai praktek dan belajar dari pengalamannya, dan (e) Guru adalah  anggota  masyarakat  yang  sedang  belajar.  Standar  tersebut  dikembangkan  oleh sebuah panitia dan yang setelah bekerja dan berdiskusi mencapai kesepakatan tentang apa saja  yang  harus  diketahui  dan  dikerjakan  oleh  guru  di  bidang  vak  mata  pelajarannya.
( http://copyduty )
Berdasarkan  paparan  tersebut  ternyata  guru  di  Amerika  tidak  mendapat  gaji  jika tidak bekerja. Seandainya guru yang mengajar tidak sesuai dengan keahliannya, dan tidak ada  peminat  mata  pelajaran  yang  diajarkan  kepada  siswa,  guru  berhak  pindah  sekolah sampai ia mengajar di sekolah yang lain yang ada siswanya dan minat terhadap pelajaran tersebut baru ia diberi gaji oleh pemerintah Amerika.

## 8. Dinamika dalam Pendidikan Amerika Serikat
Studi  perbandingan  yang  dilakukan  oleh  Agustiar  Syah  Nur  (2001),  ada  beberapa isu  dan  masalah  pendidikan  yang  dialami  pemerintah  dan  masyarakat  Amerika  Serikat, antara lain:
a. Pertama , tidak adanya perhatian kepada anak sehingga anak mengalami depresi pada aspek  psikis  dan  emosional.  Hal  ini  disebabkan  oleh  orang  tuanya  sibuk  dengan bekerja sehingga perhatian kepada anak hanya sedikit.
b. Kedua , banyak keluarga yang bercerai, sehingga anak tidak mendapatkan kasih sayang dari kedua orang tuanya.
c. Ketiga, tingginya tingkat imigrasi sehingga dapat menyulitkan bagi anak-anak imigran untuk mendapatkan akses pendidikan.
d. Keempat, dilihat dari hasil  monitoring dan evaluasi  yang dilakukan oleh badan resmi AS  sendiri,  ternyata  kualitas  pendidikan  dan  lulusan  sekolah  di  AS  masih  kalah dibandingkan  dengan  negara-negara  lain  dalam  standar  internasional.  Banyak  anak- anak yang drop-outs dan tingginya kekerasan oleh anak-anak.

## PENUTUP
Pada umumnya, setiap Negara mempunyai perbedaan dalam sistem pendidikannya, termasuk  juga  pada  Negara  Amerika.  Sistem  pendidikan  Amerika  dikenal  sebagai desentralisasi, yang artinya dalam masalah pendidikan diatur oleh wilayah negara Amerika masing-masing  dengan  tidak  campur  tangan  dari  Presiden  Amerika.  Tujuan  pendidikan Amerika  Serikat  adalah  untuk  mencapai  kemajuan  dalam  segala  bidang  pada  warga  dan negaranya.  Sedangkan  dalam  bidang  pendidikan  agama,  Amerika  adalah  demokrasi  yang membebaskan  semua  pemeluk  agama  untuk  belajar  dan  mengembangkan  ilmunya. Amerika  adalah  Negara  yang  terus  belajar  dari  pengalaman  dan  mengembangkan kemampuan terutama dalam bidang pendidikan agar tercapainya tujuan pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Assegaf,  Abdur  Rahman  (2003). Internasionalisasi  Pendidikan. Yogyakarta:  Gema Media.
Herdianto,  Heri  dan  Jumanta  Hamdayama.  (2010). Cerdas,  Kriti,  dan  Aktif Berwarganegara. Jakarata: Erlangga.
http://binaaku.blogspot.com/2013/05/makalah-sistem-dan-kebijakan-pendidikan.html diakses pada 26 Maret 2016.
http://copyduty.blogspot.com/2011/05/sistem-pendidikan-di-amerika-serikat.html diakses tanggal 26 Maret 2016.
http://dunia.news.viva.co.id/news/read/393918-as-sambut-positif-islam-masuk- kurikulum-pendidikan diakses tanggal 26 Maret 2016.
http://kulitmanggis2.blogspot.co.id/2012/08/pendidikan-islam-di-amerika.html, diakses tanggal 26 Maret 2016.
http://meilanikasim.wordpress.com/2009/05/27/98/  diakses  pada  tanggal  26  Maret 2016. http://photofinanda.blogspot.com/2012/01/study-islam-diberbagai-negara.html, diakses tanggal 26 Maret 2016.
https://srirahmadhena.wordpress.com/2010/09/29/pendidikan-di-amerika-serikat/, diakses 26 Maret 2016.
Id. wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat., diakses pada tanggal 26 Maret 2016. Nur, Agustiar Syah. (2001). Perbandingan Sistem Pendidikan 15 Negara . Bandung: Lubuk Agung.
Said  Iderus,  dkk.  (2016).  Peranan  Ulama  Banjar  Abad  Ke-20  dalam  Tradisi Penulisan  hadis  Arba’in  di  Banjar  dan  Malaysia,”  Al-Banjari  Jurnal  Ilmiah  Ilmu-Ilmu Keislaman,” Vol. 15, no. 2, (2016).