Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga Volume 4, Nomor 1, Desember 2020 e-ISSN : 2597-6567 p-ISSN : 2614-607X DOI : https://doi.org/10.31539/jpjo.v4i1.1750

## EFEKTIVITAS METODE LATIHAN GLOBAL DALAM MENINGKATKAN  KETERAMPILAN BERMAIN SEPAKBOLA
Endie Riyoko 1 , Rury Rizhardi 2
Universitas PGRI Palembang 1,2 endieriyoko@univpgri-palembang.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas metode latihan global dalam meningkatkan  keterampilan  bermain  sepakbola  pada  perkuliahan  sepakbola. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-experiment dengan jenis the one  group  pretest-posttest  design yang  bertujuan  melihat  peningkatan Keterampilan  Bermain  Sepakbola    matakuliah  Permainan  Sepakbola  setelah diberikan  bentuk  metode  latihan  Global dan  melihat  mutu  hasil  belajar  mata kuliah tersebut sebelum dan sesudah diberi bentuk metode latihan Global . Subjek penelitian    adalah  30  orang  mahasiswa  yang  mengikuti  mata  kuliah  Permainan Sepakbola,  subjek  penelitian  ditetapkan  dengan  pertimbangan  kelas  yang memiliki  masalah  Keterampilan  Bermain  Sepakbola.  Teknik  pengumpulan  data dengan menggunakan tes Keterampilan Bermain Sepakbola. Data yang diperoleh dianalisis  dengan  menggunakan  uji  perbedaan  dua  rata-rata  sampel  yang  saling berhubungan  ( paired  sample  t-tes )  dengan  menggunakan  bantuan  program Statistical  Product  and  Service  Solution  (SPSS) versi  21.0.  Hasil  Penelitian menunjukan  bahwa  t hitung (11.57)  >  t tabel (1,70).  Hal  ini  berarti  bahwa  hipotesis penelitian  dapat  diterima.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  metode latihan global efektif dalam meningkatan kemampuan bermain sepakbola
Keywords : Metode Global, Keterampilan Sepak Bola

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effectiveness  of  global  exercise  methods  in improving  soccer  skills  in  soccer  lectures.  The  research  method  used  is  pre- experimental research with the type of the one group pretest-posttest design which aims  to  see  an  increase  in  Football  Playing  Skills  in  the  Football  Game  subject after being given the form of the Global training method and seeing the quality of learning  outcomes  of  these  subjects  before  and  after  being  given  the  Global training method. . The research subjects were 30 students who took the Football Game course, the research subjects were determined with the consideration of the class that had Football Playing Skills problems. Data collection techniques using a  football  playing  skills  test.  The  data  obtained  were  analyzed  using  a  paired sample t-test with the help of the Statistical Product and Service Solution (SPSS) version 21.0 program. The results showed that tcount (11.57)> ttable (1.70). This means that the research hypothesis can be accepted. Thus it can be concluded that the global training method is effective in increasing the ability to play football
Keywords: Global Methods, Football Skills

## PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  bagian  dari  aktivitas  sehari-hari  yang  penting  dan bahkan sudah merupakan kebutuhan bagi manusia untuk membentuk jasmani dan rohani yang sehat (Fajar, 2017). Pada dasarnya manusia akan selalu berkeinginan untuk  memiliki  kesehatan  dan    kesegaran  jasmani  karena  manusia  merupakan makhluk  individu  yang  tidak  terlepas  dari  jasmani  dan  rohani.  Sama  halnya dengan  kata  olahraga,  merupakan  kata  Indonesia  asli,  yang  memiliki  arti  olah yaitu mengolah sedangkan raga  adalah jasmani,  menjadi  satu  kesatuan   yang tak terpisahkan.  Untuk  mewujudkan  kesegaran  atau  kebugaran  jasmani  seseorang dapat  melakukan  dengan  berbagai  cara,  tetapi  yang  paling  efektif  adalah  dengan melakukan olahraga secara teratur dan berkesinambungan dan disesuaikan dengan jenis kelamin dan usia (Riyoko, 2019).
Sampai  sekarang  sepakbola  selalu  mendapat  perhatian  yang  cukup  besar serta banyaknya masyarakat  yang  gemar bermain sepak bola. Bahkan sepak bola juga  masuk  dalam  ruang  lingkup  pendidikan  dimana  menjadi  salah  satu  materi yang diajarkan di sekolah dan di perguruan tinggi salah satuya pada program studi pendidikan  jasmani  FKIP  Universitas  PGRI  Palembang.  Matakuliah  permainan sepakbola adalah mata kuliah praktikum program studi pendidikan jasmani FKIP Universitas  PGRI  Palembang  disemester  I  dengan  beban  kredit  sebanyak  dua sistem  kredit  semester  (SKS).berdasarkan  wawancara  nonformal  kepada mahasiswa program studi pendidikan olahraga yang pernah mengikuti matakuliah ini  ,  mata  kuliah  ini  termasuk  kategori  matakuliah  yang  sulit  dikuasai,  karena didominasi  dengan  gerakan-gerakan  dinamis  yang  membutuhkan  persepsi  gerak yang baik.
Hal  ini  diperkuat  dari  hasil  wawancara  dengan  dosen  pengampu matakuliah tersebut, yang mana dari hasil wawancara tersebut diterangkan bahwa masih  ada  mahasiswa  yang  belum  menguasai  mata  kuliah  permainan  sepakbola tersebut.  Proses  perkuliahan  yang  dilakukan  selama  ini  pada  perkuliahan permainan  sepakbola  baru  menggunakan  komando,  dan  tanya  jawab.  Metode komando masih menjadi pilihan dalam penyampaian materi, sehingga mahasiswa cenderung  bosan,  dan  kurang  bersemangat  untuk  perkuliahan.    Oleh  karena  itu peneliti ingin  meneliti  Dalam penelitian ini peneliti  menduga  bahwa  perkuliahan menggunakan  metode  global  merupakan  metode  yang  efektif    dalam  menunjang kemampuan  teknik  dasar  bermain  sepakbola.    Merujuk  dari  hasil  penelitian relevan   yang berjudul Pengaruh Metode Latihan dan  Motivasi Berlatih terhadap Keterampilan  Bermain  Sepak  Bola  SSB  Padang  Junior  dimana  hasil  penelitian menunjukan  bahwa  metode  latihan  global  lebih  efektif  meningkatkan keterampilan bermain sepak bola dibandingkan dengan metode latihan elementer. (Jaya , 2015).
Metode  rangkaian  bermain  (Global)  lebih  efektif  daripada  metode rangkaian  latihan  dalam  meningkatkan  keterampilan  sepakbola  (Yulifri  &  Asmi, 2019). Metode global terbukti efektif dalam meningkatkan akurasi  ground stroke forehand pada pemainan tenis (Palmizal, 2011). Metode Global juga memberikan kontribusi  yang  efektif  pada  tingkat  intelegensi  yang  tinggi,  hal  ini  dibuktikan pada  penelitian  yang  berjudul  Pengaruh  Metode  latihan  dan  intelegensi  terhadap keterampilan  bermain  sepak  bola  siswa  SSB  ASCO  Padang  Sarai  Kota  Padang (Igoresky  & Chaeroni, 2018).  Latihan Kolaboratif juga memberikan peningkatan keterampilan  bermain  sepakbola  siswa  (Rizhardi,  2020).  Permainan  sepakbola
juga  memberikan  kebugaran  jasmani  sehingga  relevan  dengan  penelitian  yang penulis lakukan (Riyoko, 2019).
Penelitian  yang  relevan  selanjutnya  tentang  pengembangan  model  latihan sepakbola  berbasis  kelincahan  dengan  pendekatan  bermain  dimana  hasil penelitian tersebut dinilai baik dan efektif untuk anak usia 10-12 tahun (Nasution &  Suharjana,  2015).  Berdasarkan  beberapa  penelitian  yang  relevan  dengan peneliti  menunjukan  bahwa  metode  global  memberikan  efektifitas  yang  baik terhadap  beberapa  cabang  olahraga  tetapi  metode  ini  belum  diterapkan  kepada proses perkuliahan yang dilakukan pada mahasiswa.

## KAJIAN TEORI
Olah  raga  sepak  bola  merupakan  olah  raga  yang  populer  di  dunia,  begitu pula  di  Indonesia,  olah  raga  ini  bisa  dibilang  adalah  primadonanya  olah  raga Indonesia.  Dari  sekian  banyak  cabang,    olahraga,  sepak  bola  merupakan  cabang olahraga  yang  paling  digemari  oleh  seluruh  lapisan  masyarakatnya.  Sepak  bola merupakan  olahraga  paling  popular  di  dunia  (Usman,  2018).  Minat  dalam  olah raga ini bukan hanya dalam memainkannya, tetapi menonton pertandingan sepak bola  juga  memberikan  kesenangan  tersendiri  untuk  masyarakat,  sehingga  tak sedikit  orang  yang  gemar  menonton  pertandingan  sepak  bola. Sepakbola  adalah permainan bola yang sangat populer dimainkan oleh dua tim, yang masing-masing beranggotakan  11  orang  (Mielke,  2015).  Pendapat  lain  mengatakan    sepakbola merupakan  permainan  yang  dilakukan  selama  90  menit  waktu  normal,  dan ditambah  30  menit  waktu  tambahan  apabila  skor  masih  imbang  untuk  kedua kesebelasan.    Dari  pendapat  tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  sepakbola  adalah permainan  beregu  yang  dimainkan  masing-masing  oleh  11  orang  pemain, termasuk  seorang  penjaga  gawang.  Tujuan  masing-masing  regu  ialah memasukkan  bola  ke  gawang  lawan  sebanyak-banyaknya  dan  mempertahankan gawang supaya tidak kemasukan bola dari lawan.
Teknik  dalam  sepakbola  adalah  aksi  yang  digunakan  agar  pemain  paham dan dapat berpartisipasi secara penuh di dalam pertandingan (Koger, 2012). Untuk memulai  dalam  proses  latihan  sepakbola  sebaiknya  dimulai  dengan  mengajari pemain  berbagai  keterampilan  teknik  dasar  yang  diperlukan  untuk  menghadapi kondisi yang muncul didalam pertandingan yang sebenarnya.  Kemampuan teknik dasar bermain sepakbola adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa saat bermain  sepakbola  baik  gerakan  dengan  bola  atau  tanpa  bola  (Rizhardi,  2020).
Teknik  dasar  sepakbola  terdiri  atas  teknik  tanpa  bola  dan  teknik  dengan  bola. Salah satu faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi sepakbola adalah penguasaan  teknik  dasar    bermain  sepakbola  (Sudrajat  &  Sutarji,  2014).  Teknik tanpa  bola  mencakup  teknik  lari,  melompat,  takling,  tempel  dan  teknik  penjaga gawang.  Kemudian  teknik  dengan  bola  mencakup  menendang,  menahan  dan mengontrol  bola,  mengiring  bola,  melempar  bola  dan  teknik  penjaga  gawang. Khusus  dalam  penilitian  ini  hanya  melihat  keterampilan passing (memberikan bola), control (menahan  dan  mengotrol  bola), dribbling (mengiring  bola),  dan shooting (menembak bola kearah gawang).
Metode  global  atau  global  merupakan  bentuk  latihan  suatu  keterampilan yang  pelaksanaannya  dilakukan  secara  utuh  dari  keterampilan  yang  dipelajari. Metode  global  beranjak  dari  teori  Gestalt.  Teori  ini  mengatakan  bahwa  metode global  merupakan    prinsip  yang  paling  penting    dalam  proses  pembelajaran
motorik  (Harsono,  2015).  Metode  global  adalah  metode  yang  menitik  beratkan kepada  keutuhan  dari  bahan  latihan  yang  ingin  disampaikan  (Ashworth  & Mosston,  2014).  Senada  dengan  pendapat  di  atas  yang  dikemukakan  oleh (Alnedral, 2015) mengatakan bahwa metode global berdasarkan teori gestalt yang menekankan  bahwa  global  merupakan  prinsip  yang  penting,  global  lebih  dari jumlah bagian-bagian, sedangkan bagiannya mengandung arti dalam hubungannya  dengan  global.  Metode apapun  yang  dipakai  sebelum  siswa mempelajari  keterampilan  baru,  sebaiknya  konsep  bermain  dari  keterampilan tersebut  diperhatikan  dan  didemonstrasikan  terlebih  dahulu  agar  siswa mendapatkan  gambaran  yang  jelas  tentang  apa  yang  akan  dilakukan  nantinya.
Keuntungan  yang  bisa  diraih  pada  metode  ini  adalah  anak  dalam  melakukan gerakan  tidak  terputus-putus  karena  gerakan  dilakukan  secara  menyeluruh, kemudian  waktu  tidak  banyak  terbuang  karena  pembelajaran  bisa  secara  global, sehingga  anak  mempunyai  waktu  yang  banyak  untuk  melakukan  pengulangan- pengulangan (Palmizal, 2011).
Berdasarkan  beberapa  pendapat  yang  telah  dikemukakan  di  atas,  metode global  merupakan  cara  mengajar  yang  menitik  beratkan  pada  keutuhan  dari keterampilan  yang  dipelajari.  Dalam  metode  global,  siswa  dituntut  melakukan gerakan  keterampilan  yang  dipelajari  secara  global  tanpa  memilah-milah  bagian dari  keterampilan  yang  dipelajari.  Terutama  dalam  sepakbola,  melatih menggunakan  metode  global  ini  adalah  dengan  menggabungkan  berbagai  teknik dasar yang  terdapat dalam sepakbola tersebut secara utuh. Berdasarkan pendapat yang telah dikumukakann di atas, sangat jelas bahwa metode global pada dasarnya sangat  cocok  atau  relevan  untuk  mempelajari  keterampilan  yang  sederhana. Namun  demikian  apabila pada bagian-bagian tertentu terdapat  kompleksitas atau gerakan  yang  sulit,  maka  dapat  diajarkan  secara  khusus  apabila  sering  kali melakukan kesalahan. Hal ini tentu sangat cocok diterapkan terutama pada cabang olahraga sepakbola dimana  gerakan-gerakan  yang  ada dalam sepakbola terutama dalam  hal  ini  tentang  teknik  dasar  sepakbola  secara  global  merupakan  gerakan- gerakan  yang  sederhana.  Apalagi  yang  dilatih  adalah  pemain  yang  memilik kemampuan yang pernah dilatih pada sebelumnya.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian pre eksperimen dengan bentuk rancangan the one group pre test - post test design . Penelitian  ini  akan  melihat  apakah  pemberian  Metode  latihan  Global dapat meningkatkan  keterampilan  bermain  sepakbola  mahasiswa  pada  perkuliahan Permainan Sepakbola secara signifikan, hal ini dilakukan dengan membandingkan hasil pre  test dan post  test keterampilan  belajar  mahasiswa  setelah  diberikan Metode latihan Global.
Untuk melihat deskripsi data hasil pre test dan post test digunakan teknik statistik  yaitu  dengan  mencari  skor  dari  mean  (rata-rata),  standar  deviasi,  range, skor  minimum  dan  skor  maksimum.  Kemudian,  untuk  menguji  signifikansi perbedaan  antara  hasil pretest dan posttest keterampilan  mencatat  ,  maka digunakan rumus uji t ( t -test ) dengan rumus sebagai berikut:
) 1 ( ) ( 2 2 2 1       N N N D D x x t

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan analisis data pre tes kelompok metode latihan global  dengan jumlah sampel 30 diperoleh skor tertinggi 248.95 , skor terendah 136.06,  rata-rata (mean) 222.54,  dan  simpangan  baku  (SD)  22.61,  sedangkan  post  tes  pada kelompok Metode Latihan Global  diperoleh diperoleh skor tertinggi 299.35, skor terendah 244.59,  rata-rata (mean) 277.46.
Tabel 1

## Hasil Tes Kelompok Metode Latihan Global
N Range Min Max Sum Mean Std. Dev Varian Pre test 30 112.87 136.08 248.95 6676.2 222.539 22.61210 511.307 Post test 30 54.76 244.59 299.35 8323.82 277.460 13.40065 179.577 Valid N (ListWise) 30
Dari  hasil  pengolahan  data  uji  Normalitas  dengan  Uji Kolmogorov- Smirnov diperoleh angka normalitas distribusi data seperti pada tabel berikut :
Table 2 Homogeneity Test Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre_test .206 30 .076 * .748 30 .064 Post_test .122 30 .200 * .945 30 .125
Hasil uji normalitas data dengan Kolmogorov-Smirnov dapat disimpulkan dengan  membandingkan  nilai  angka  probabilitas  atau  Asymp.  Sig  (2-tailed) dengan  taraf  signifikansi  sebesar  0,05  atau  5%  dengan  pengambilan  keputusan jika nilai signifikansi kurang dari 0,05 atau 5% maka distribusi data adalah tidak normal.  Dan jika nilai  signifikansi  lebih besar dari 0,05 atau 5% maka distribusi data  adalah  normal.  Berdasarkan  tabel  5  dapat  disimpilkan  bahwa  data  pre  test keterampilan  bermain  sepakbola  metode  global  berdistribusi  normal  karena  nilai Asymp.  Sig  (2-tailed)  0,076  lebih  besar  dari  0,05.  data  pre  test  keterampilan bermain sepakbola metode global berdistribusi normal karna nilai Asymp. Sig (2- tailed)  0,200  lebih  besar  dari  0,05  sehingga  data  tersebut  berdistribusi  normal. Data variabel pembiayaan musyarakah memiliki nilai Asymp. Sig (2-tailed) 0,566 lebih besar dari 0,05 sehingga data variabel pembiayaan musyarakah berdistribusi normal
Uji  statistik  yang  digunakan  adalah  t-test  yaitu  melihat  pengaruh  rerata hitung dalam satu kelompok yang sama pada taraf signifikan 0,05. Hasil tes awal (pre  test) kemampuan heading pada  kelompok  Metode  Latihan  Global  ,  dengan jumlah  sampel  15  orang,  memiliki  skor  tertinggi  5,  skor  terendah  3,    rata-rata (mean) 3.92, dan simpangan baku (SD) 0.76. Selanjutnya hasil tes akhir (post test)
kemampuan heading setelah  16  kali  perlakuan  diperoleh  skor  tertinggi  6,  skor terendah 3, rata-rata (mean) 4.85, dan  simpangan baku (SD) 0.86.
Tabel 3

## Rangkuman Hasil Pengujian Hipotesis Pertama
Paired Differences t Df Sig. (2- tailed) Mean St. Dev St. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair1 Pre_test – Post Test 54.92 26.00943 4.74865 45.20859 64.63275 11.566 29 .000
Berdasarkan table 3  dapat dilihat bahwa t hitung (11.57) > t tabel (1,70). Hal ini berarti  bahwa  hipotesis  penelitian  dapat  diterima.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  Metode  Latihan  Global  efektif  dalam  meningkatan kemampuan bermain sepakbola.

## PEMBAHASAN
Melihat  masalah  pada  Mahasiswa  Pendidikan  Jasmani  yaitu  rendahnya kemampuan  teknik  dasar  sepakbola,  maka  perlu  dilakukan  latihan  untuk meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola. Penguasaan  teknik dasar yang baik  dari  setiap  pemain  mutlak  sangat  dibutuhkan,  sehingga  penguasaan  bola dapat  dikendalikan  dan  lebih  dapat  memaksimalkan  bola  dalam  situasi-situasi apapun (Utama, Insantyo, & Syafrial, 2017). Dalam hal ini latihan yang diberikan adalah  dengan  menggunakan  metode  global.  Dari  penggunaan  latihan  ini  akan dilihat apakah ada peningkatan kemampuan teknik dasar sepakbola.
Sebelum  eksperimen  diberikan  kepada  sampel,  terlebih  dahulu  dilakukan tes awal (pre test) guna memperoleh data awal. sampel diberikan latihan sebanyak 16  kali  pertemuan  dengan  frekuensi  3  kali  seminggu  (Senin,  Rabu,  dan  Sabtu). Untuk  mendapatkan  data  yang  lebih  akurat  maka  perlu  kiranya  dilakukan pengkajian  tentang  metodologi  dan  kajian  teori  yang  mendukung  terhadap  suatu penelitian. Dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh melalui pendekatan ilmiah  dan  dibuat  berdasarkan  teori  tertentu  serta  dilakukan  dalam  suatu  metode yang  sistematis  dengan  langkah-langkah  maupun  prosedur  yang  benar,  maka diharapkan hasil penelitian ini dapat diterima kebenarannya.
Dari  hasil  analisis  data  menunjukan  terjadi  peningkatan  keterampilan bermain  sepakbola  dengan  menggunakan  metode  global.  Metode  global memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  keterampilan  bermain  sepakbola dapat  diterima  kebenarannya.  Terjadinya  peningkatan  ini  kemungkinan disebabkan  oleh  adaptasi  atlet  terhadap  suasana  latihan  yang  telah  dibuat  dan dilakukan  secara  berulang-ulang  sehingga  pengorganisasian  alat  gerak  menjadi semakin baik.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  latihan  yang  menggunakan  metode global , memang dapat meningkatkan kemampuan teknik dasar sepakbola, namun peningkatan yang diharapkan belum lagi maksimal. Training olahraga mempunyai tugas  utama  yaitu  untuk  mengembangkan  dan  meningkatkan  kemampuan  yang
dimiliki para atlet baik dalam arti kemampuan fisik maupun mental (Syafruddin, 2011). Berkaitan dengan hal tersebut latihan dengan menggunakan metode global bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan  tekinik  dasar  sepakbola.  Prinsip- prinsip latihan akan mendukung upaya dalam meningkatkan kualitas suatu latihan (Nasution & Suharjana, 2015).  Dalam usaha meningkatkan keterampilan tekinik dasar  sepakbola,  metode  global    sangat  cocok  dilakukan.  Dengan  rangkaian gerakan teknik diajarkan selca global dan banyak pengulangan akan memberikan rangsangan  terhadap  pengorganisasian  alat  gerak  akan  maksimal.  Apabila pengorganisasian alat gerak baik ini akan berdampak bagus terhadappelakasanaan teknik  dasar  sepak  bola  seorang  pemain.  Dengan  pengorganisasian  alat  gerak bagus ini akan menunjang terhadap pencapaian prestasi yang diinginkan.
Metode  global    merupakan  salah  satu  bentuk  latihan  dengan menggabungkan  rangkaian  gerakan  teknik  dasar  yang  dimana  pemain  harus mampu  melaksanakan  rangkaian  suatu  gerakan  dalam  teknik  sepakbola.  Metode global    bertujuan  untuk  memberikan  kesempatan  para  pemain  untuk  merasakan global  rangkaian  gerakan  secara  perorangan  maupun  secara  kolektif,  dan merasakan mengolah bola dalam berbagai situasi.

## SIMPULAN
Metode  latihan  global  efektif  dalam  meningkatkan  keterampilan  bermain sepakbola  mahasiswa  pada  perkuliahan  sepakbola  program  studi  pendidikan jasmani Universitas PGRI Palembang.

## DAFTAR PUSTAKA
Alnedral. (2015). Strategi Pembelajatan Dalam PJOK . Padang: Andi Offset.
Ashworth,  S.,  &  Mosston,  M.  (2014). Teaching  Physical  Education. Finland: Jyvaskyla.
Fajar, M. (2017). Peranan Intelegensi terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik  Peserta  Didik  dalam  pendidikan  Jasmani. Jurnal  Multilateral Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16 (1). Harsono. (2015). Kepelatihan Olahraga. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Igoresky,  A.,  &  Chaeroni,  A.  (2018).  Pengaruh  Metode  Latihan  dan  Intelegensi Terhadap  Keterampilan  Bermain  Sepakbola  Siswa  SSB  ASCO  Padang Sarai Kota Padang. Jurnal Sport Saintika, 3 (2), 537-547.
Jaya  ,  W.  J.  (2015).  Pengaruh  Metode  Latihan  dan  Motovasi  Berlatih  Terhadap Keterampilan Bermain Sepakbola SSB Padang Junior. Jurnal Cerdas Sifa Pendidikan, 1 (1), 11-21. Koger,  R.  (2012). Latihan  Dasar  Sepakbola  Remaja. USA:  The  United  States Copyright.
Mielke, D. (2015). Dasar-Dasar Sepakbola. Bandung: Pakar Raya. Nasution,  I.  E.,  &  Suharjana.  (2015).  Pengembangan  Model  Latihan  Sepak  Bola Berbasis  kelincahan  Dengan  Pendekatan  Bermain. Jurnal  Keolahragaan, 3 (2).
Palmizal, A. (2011). Pengaruh Metode Latihan Global Terhadap Akurasi Ground Stroke  Forehand  dalam  Permainan  tenis. Media  Ilmu  Keolahragaag Indonesia, 1 (2).
Riyoko, E. (2019). Pengaruh Permainan Sepakbola Terhadap Kebugaran Jasmani.
Jurnal Olympia, 1 (1).
Rizhardi,  R.  (2020).  Latihan  Kolaboratif  Dalam  Meningkatkan  Kemampuan Teknik  Dasar  Bermain  Sepakbola  Siswa. Halaman  Olahraga  Nusantara,
3 (1), 1-9.
Sudrajat,  W.  A.,  &  Sutarji.  (2014).  Efek  Pemberian  Latih  Keseimbangan  Dalam Mempertahankan  Kemampuan  Keseimbangan  Manula  Panti  Wredha Rindang Asih 1 Unggaran. Journal Of Sport Science and Fitness, 3 (1). Syafruddin. (2011). Ilmu Kepelatihan Olahraga. Padang: UNP Press. Usman,  A.  (2018).  Developing  Supporter  Community  of  Makassar  Football Association (PSM). Journal Of Physics: Conference Series, 1028 , 012186. Utama, M.,  Insantyo, B., & Syafrial. (2017). Analisis Kemampuan Teknik Dasar Bermain Sepakbola Pada Pemain Usia 16 Tahun. Kinestetik, 3 (1), 63-69. Yulifri, & Asmi, A. (2019). Pengaruh Metode Rangkaian Bermain dan Rangkaian Latihan  Terhadap  Keterampilan  Bermain  Sepak  Bola. Jurnal  Sport Saintika, 4 (2), 10-15.