Abstrak — Bencana  tidak  dapat  dihindari.  Hal  ini  tentunya menjadi  salah  satu  isu  penting  di  setiap  negara,  termasuk Indonesia. Selain itu, bencana tidak lepas dari kerugian -semakin cepat  ditangani  akan  semakin  kecil  kerugian  yang  ditimbulkan. Maka  dari  itu  tindakan  penanggulangan  bencana  memegang peranan kunci dalam menghadapi bencana. Badan SAR Nasional (BASARNAS)  merupakan  tim  yang  berperan  atau  bertugas dalam  menangani  kasus  sehubungan  bencana,  musibah, kecelakaan, dan lainnya. Penanganan ini tentunya membutuhkan skill tertentu  yang  didapatkan  dari  serangkaian pelatihan  terkait.  Fasilitas  wadah  pelatihan  ini  diharapkan mampu  memberikan  fungsi  terbaik,  yakni  dengan  merancang sesuai  dengan  konteks,  dalam  hal  ini  fenomena  alam  dan lingkungan sekitar. Sehingga fasilitas ini  menghadirkan suasana yang  menyerupai  kondisi  alam  yang  menjadi  fokusan  dari pelatihan.
Kata  Kunci — Anak  Jalanan,  Arsitektur  Perilaku,  Fleksibilitas Arsitektur.
PENDAHULUAN I.
NDANG-UNDANG  No.  29  tahun  2014  tentang Pencarian dan Pertolongan menegaskan
bahwa pemerintah  membentuk  Badan  Nasional  Pencarian  dan Pertolongan
(sekarang
BASARNAS)
untuk menyelenggarakan  urusan  pemerintahan  di  bidang  Pencarian dan  Pertolongan.    Penyelenggaraan  operasi  Pencarian  dan Pertolongan  bertujuan  di  antaranya  untuk  melakukan pencarian  serta  memberikan  pertolongan,  penyelamatan,  dan evakuasi  korban  secara  cepat,  tepat,  aman,  terpadu  dan terkoordinasi;  dan  juga  mencegah  dan  mengurangi  kefatalan dalam kecelakaan [1].
Melaksanakan  pembinaan  kemampuan  dan  kesiapan sumberdaya  manusia  serta  koordinasi  berkelanjutan  agar setiap  saat  dapat  melaksanakan  tugas  operasi  pencarian  dan pertolongan dengan sebaik-baiknya merupakan salah satu misi dari  BASARNAS  [2].  Pembinaan  ini  diberikan  dalam  bentuk pelatihan-pelatihan  terkait  pencarian  dan  pertolongan  dalam upaya  penanganan  bencana  (Gambar  1).  Dan  pelatihan  ini pada  umumnya  diselenggarakan  di  markas  militer  di  sebuah kawasan  tertentu  dan  selebihnya  diberikan  di  kantor  pusat/ kantor cabang dari BASARNAS dan badan-badan pemerintahan  terkait.  Belum  ada  satu  fasilitas  tertentu  yang menghadirkan  hampir  keseluruhan  sarana  pelatihan  pencarian dan pertolongan terkait penanggulangan bencana. Hal ini bisa menjadi salah satu kekurangan dalam penangangan bencana di Indonesia.
Gambar 1. Pelatihan kemampuan dan kesiapan oleh BASARNAS. (Sumber: basarnas.go.id)
Gambar 2. Ilustrasi konsep fasilitas. (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 3. Ilustrasi kontur tapak. (Sumber: Dok. pribadi)

## Kontekstualisme pada Pusat Pelatihan Search and Rescue
Dinda Miftakhul Roisyah dan Hari Purnomo
Departemen Arsitektur, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) e-mail: hari_poeng19@yahoo.com
U
Gambar 4. Ilustrasi konsep bangunan terhadap kontur . (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 6. Ilustrasi eksisting air dan saluran khusus.
(Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 7. Ilustrasi sinar matahari dan orientasi bangunan . (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 8. Ilustrasi sinar matahari dan orientasi bangunan. (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 9. Ilustrasi akses utama dan tambahan (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 10. Perspektif (Sumber: Dok. pribadi)
Dilihat  dari  permasalahan  di  atas  maka  dibutuhkan  sebuah fasilitas  dengan  fungsi  utama  mewadahi  kegiatan  pelatihan- pelatihan  pencarian  dan  pertolongan  terkait  penanggulangan bencana  yang  mampu  menghadirkan  hampir  keseluruhan fungsi  fasilitas  yang  dibutuhkan  sesuai  jenis  bencana  dan kecelakaan  yang  terjadi  di  Indonesia  dengan  memanfaatkan dengan  maksimal  kondisi  eksisting  sekitar  sebagai  bentuk respon  dan  wujud  dari  alam  itu  sendiri  yang  juga  mampu membantu menguatkan image BASARNAS  sekaligus meningkatkan kesadaran masyarakat terkait bencana.

## METODE
II.
Metode yang digunakan dalam merancang fasilitas ini yakni dengan  metode  kontekstual (contextualism) .  Ada  beberapa pendapat  mengenai  kontekstualisme  ini,  misalnya  O.M. Ungers  yang  menyatakan  bahwa kontekstualisme yakni dimana  beliau  menggambarkan  diagram  abstrak  mengenai
morfologi  dari  sebuah  lingkungan  (mulai  dari  sudut  atap, sumbu  jendela,  tekstur  dan  sebagainya)  kemudian  berusaha untuk  menyusunnya  kembali  ke  dalam  komposisi  yang  baru dengan karakteristik yang sama [3].
Sedangkan  dari  pengertiannya  sendiri  kontekstualisme (contextualism) atau juga dikenal dengan arsitektur kontekstual  (contextual  architecture)  yakni  sebuah  arsitektur dimana arsitektur ini  merespon lingkungan  sekitarnya dengan menghargai apa yang sudah ada di sana (eksisting) [4].
Metode  ini  dipilih  dengan  tujuan  mampu  merespon  alam/ lingkungan  sekitar  hingga  menghadirkan  fasilitas  pelatihan yang  menyerupai  alam  itu  sendiri.  Dalam  hal  ini kontekstualisme  dihadirkan  melalui  dampak  lingkungan sekitar  terhadap  bangunan  itu  sendiri (environment  impact  to the  site) dan  menjadi  isu  desain  sesuai  metode  desain  milik Duerk [5].
Gambar 11. Alur jogging track mengelilingi fasilitas (Sumber: Dok. pribadi)
Gambar 12. Fasilitas pelatihan yang ada (Sumber: Dok. pribadi)
Dengan  pendekatan  bangunan  tropis  yang  disesuaikan dengan  konteks  lingkungan  objek,  maka  perlu  diperhatikan beberapa  faktor  penting  terkait  bangunan  tropis,  faktor  ini antara lain: orientasi bangunan, vegetasi yang berada disekitar bangunan,  cahaya  matahari  yang  mengenai  bangunan,  arah angin,  suhu  dan  kelembaban  udara,  aktivitas  di  dalam bangunan  dan  sekitar  bangunan,  dan  penghawaan  dalam ruangan  [6].  Faktor-faktor  ini  yang  akan  menjadi  panduan dalam  merancang  fasilitas  pelatihan  yang  mampu  merespon alam sekitar.

## HASIL EKSPLORASI III.
Konsep Desain
A.
Fasilitas training dihadirkan  dengan  menonjolkan  alam sebagai bagian dari bangunan itu sendiri sehingga user dalam hal ini peserta pelatihan akan semakin tajam dalam merasakan lingkungan  dan  juga  pastinya  terbiasa  dengan  kondisi  alam yang tidak bisa ditebak dan tidak selalu mulus (Gambar 2).
Namun  sebelum  itu  perlu  adanya  analisa  terhadap lingkungan sekitar yang kemudian dilibatkan ke dalam elemen rancang  fasilitas  pelatihan  ini  seperti  yang  dijelaskan sebelumnya.
 KONTUR . Intervensi terhadap kontur eksisting (Gambar 3  dan  4)  diminimalkan  dengan  pertimbangan  kontur digunakan  sebagai  bagian  dari  zonasi  fungsi  bangunan dalam fasilitas itu sendiri (Gambar 5).
 AIR.  Dengan  adanya  kolam  penampung  buatan  pada bagian  terendah  kontur  dalam  lahan,  akan  membantu mengatasi  masalah  lahan  terkait  penurunan  air.  Kolam buatan  ini  dapat  digunakan  sebagai  fasilitas water training (Gambar 6).
 Sinar  Matahari  dan  Orientasi  Bangunan.  Orientasi bangunan  dibuat  sejajar  dengan  bangunan,  akan  tetapi bukaannya  mengindari  berkas  matahari  terbit  dan tenggelam  (barat  dan  timur)  untuk  mengurangi  panas dalam  bangunan,  dikarenakan  bangunan  didesain  meng- gunakan  pendingin  alami  (tidak  menggunakan  AC), sehingga  diperlukan  untuk  menghindari  kemungkinan
panas yang berlebih (Gambar 7 dan 8).
 AKSES.  Diberikan  akses  khusus  menuju  area  training outdoor  dengan  pertimbangan  alat  berat  dan  kendaraan bermassa  besar  yang  digunakan  dalam  proses  training (Gambar 9).

## Aspek Formal - Bentuk
B.
Sesuai dengan metode yang digunakan yang kontekstualisme  maka  aspek  formal  bangunan  berkonsep merespon  alam,  sehingga  fenomena-fenomena  alamlah  yang menjadi  orientasi  bentukan,  warna,  kesan  ruang  yang diciptakan, dan sebagainya (Gambar 10).
Bentukan  bangunan  utama  berorientasi  searah  dengan  arah matahari,  namun  bukaan  pada  bangunan  menghindari  arah matahari  dengan  tujuan  mengurangi  beban  panas  dan  berkas cahaya  berlebih.  Atap  pelana  merespon  iklim  tropis  eksisting terkait  curah  hujan.  Intervensi  terhadap  kontur  eksisting diminimalkan dengan pertimbangan kontur digunakan sebagai bagian dari zonasi fungsi bangunan dalam fasilitas itu sendiri, semakin  ke  bawah  semakin  privat  zona  dan  fungsi  dari bangunan (zona publik – semi publik – privat).
Aspek Formal - Fasilitas Pelatihan C.
Fasilitas  pelatihan indoor berupa  ruang-ruang  kelas  yang dibedakan  berdasarkan  jenis  simulasi  dan  pendidikan  yang diberikan,  terdapat  pula  ruang  komputasi  dan  ruang  simulasi yang  membantu  peserta  pelatihan  membayangkan  situasi  dan berpikir apa yang selanjutnya harus dilakukan. Ada pula ruang auditorium  yang  mampu  menampung  seluruh  peserta sekaligus,  digunakan  untuk  menyampaikan  kuliah  seputar bencana  dan  penanganan/  penanggulangannya.  Dilengkapi dengan asrama yang menjadi tempat beristirahat peserta pasca pelatihan berlangsung.
Fasilitas  pelatihan outdoor terdiri  dari water  training , vertical rescue , fire fighter , hellipad , dan heavy machine area . Dilengkapi  dengan  garasi  kendaraan  berat  yang  digunakan dalam  pelatihan  (mobil  pemadam, excavator ,  mobil  amfibi, dan sebagainya) serta alur jogging track untuk melatih peserta dalam  menghadapi  medan  yang  tidak  mudah  dan  beragam (Gambar 11 dan 12).
KESIMPULAN/RINGKASAN IV.
Terkait permasalahan bencana dan penanggulangannya dan juga  BASARNAS  dibutuhkan  sebuah  fasilitas  pelatihan  yang berfungsi  memberikan  pembekalan  berbentuk  pendidikan, pelatihan,  dan  termasuk  interaksi  sosial.  Alam  sebagai  faktor penting  dari  bencana  menjadi  patokan  dalam  merancang sebuah  fasilitas  pelatihan  terkait  pencarian  dan  pertolongan penanggulangan bencana dan dengan metode kontekstualisme yang  digunakan  agar  fasilitas  ini  mampu  merespon  alam sekitarnya  sehingga  meningkatkan  ketanggapan  peserta pelatihan dalam melakukan operasi pencarian dan pertolongan terkait penanggulangan bencana.
Hal  ini  ditujukan  untuk  menekan  kerugian  berupa nyawa/jiwa  dan  juga  materi  yang  diakibatkan  bencana  yang tidak dapat dihindari, namun dapat ditanggulangi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Sekertariat  Kabinet  Republik  Indonesia, “ UU  No.29  Tahun  2014, ” 2014.
[2] Basarnas, “ Official Website Badan SAR Nasional. ”
[3]
J. Kari, Basic Design Methods . Swiss: Birkhäuser, 2008.
[4]
Encyclopedia.com, “ Contextual  architecture  (contextualism). ”
[Online]. Available: http://encyclopedia.com/education/dictionaries- thesauruses-pictures-and-press-release/contextual-architexture.
[5] D.  Duerk, Architectural  Programming:  Information  Management for Design . New York: Van Nostrand Reinhold Company, 1993. [6] G.  Brown, Sun,  Wind,  and  Light  Architectural  Design  Strategies . John Wiley & Sons, 1985.