Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181

## Pemberdayaan Masyarakat Melalui Literasi Digital Di Desa Tanjung Tiram Kecamatan Moramo Utara Kabupaten Konawe Selatan
1) Zulfiah Larisu*, 2) Abdul Kadir, 3) Muhammad Basri, 4) Gunawan, 5) Arifin U
1) Program Studi Ilmu Komunikasi FISIP, Universitas Halu Oleo, Kendari, Indonesia
2,3,4,5 Program Studi Ilmu Administrasi Negara FISIP Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia Email Corresponding: zulfiahlarisu_fisip@uho.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Literasi digital
Pemberdayaan masyarakat Aplikasi media sosial Teknologi informasi Masyarakat pesisir Kemajuan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  seperti  smartphone,  komputer  dan  jaringan internet  telah  dirasakan  oleh  masyarakat  Desa  Tanjung  Tiram.  Teknologi  digital  tidak  lagi sebatas untuk berkomunikasi satu dengan yang lain, tetapi juga digunakan untuk mencari dan mengirimkan  berbagai  informasi  secara  realistis,  mudah  serta  cepat.  Selain  itu,  teknologi informasi  juga  dapat  mengakibatkan  kerugian  jika  tidak  digunakan  secara  baik  dan  benar. Kegiatan  literasi  digital  ini  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  masyarakat dalam menggunakan teknologi informasi. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan model penyuluhan dan pendampingan kepada kelompok masyarakat yang bertempat di Balai Desa Tanjung Tiram. Hasil kegiatan menunjukkan anggota masyarakat baik orang tua maupun anak sekolah  mampu  memeragakan  aplikasi  media  sosial  dengan  baik  dan  benar;  menggunakan facebook, instagram dan tiktok untuk menyebarkan dan mengupload berbagai informasi yang menarik serta mampu mengaktifkan menu dua langkah yang terdapat dalam smartphone untuk mencegah akun dari tindakan penipuan atau hacker. Dengan kegiatan literasi digital ini mampu menciptakan  masyarakat  yang  sadar  dan  terampil  menggunakan  teknologi  digital  sehingga terhindar dari korban penipuan.

## ABSTRACT
Keywords:
Digital literacy
Community empowerment Social media applications Information technology Coastal community
Advances in information and communication technology such as smartphones, computers and internet networks have been felt by the people of Tanjung Tiram Village. Digital technology is no longer limited to communicating with one another, but is also used to find and send various information realistically, easily and quickly. In addition, information technology can also cause harm if not used properly and correctly. This digital literacy activity is to increase community knowledge and skills in using information technology. The method of implementing activities uses a counseling and mentoring model to community groups located at Tanjung Tiram Village Hall and SMAN 20 Moramo school. The results of the activity show that community members, both parents and school children, are able to demonstrate social media applications properly and  correctly;  use  Facebook,  Instagram  and  TikTok  to  disseminate  and  upload  various interesting information  and  are  able to  activate  the  two-step  menu  found  on smartphones  to prevent accounts from fraud or hackers. With this digital literacy activity, it is able to create a society that is aware and skilled in using digital technology so as to avoid victims of fraud.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Era  revolusi  industri  4.0  telah  merambah  dalam  kehidupan  manusia.  Tidak  ada  lagi  aktivitas  manusia yang tidak berhubungan dengan penggunaan teknologi dan informasi.  Peluang sekaligus tantangan ini harus dimanfaatkan dengan baik melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia yang melek teknologi informasi dan  teknologi.  Berdasarkan  data  Badan  Pusat  Statistik  tahun  2022,  jumlah  penduduk  usia  produktif  di Indonesia mencapai dua kali lipat jumlah penduduk usia anak dan lanjut usia. Hal ini membuktikan bahwa Indonesia memiliki bonus demografi pada tahun 2020-2030 yang harus dimanfaatkan dengan baik, sehingga bisa bersinergi dalam memenuhi tuntutan industri di era revolusi industri 4.0 (Ananta, 2020).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
Era  revolusi  industri  4.0  harus  dihadapi  dengan  kesiapan  mental  dan  keterampilan  untuk dapat  beradaptasi dengan teknologi informasi dan otomatisasi dalam berbagai bidang (Kahar et al., 2022). Hal ini perlu dilakukan agar mampu bertahan di era revolusi teknologi informasi atau distrupsi teknologi ini. Pada era ini, berbagai keterampilan  teknologi  informasi,  mulai  dari  penggunaan  komputer  di  berbagai  bidang  hingga pengimplementasian  kecerdasan  buatan  atau artificial  intelligence sering  kali  dilakukan,  baik  di  sektor pendidikan, ekonomi, manufaktur, maupun sektor-sektor lainnya (Zahara et al., 2023; Wardhana, 2021).
Teknologi  informasi  dapat  membawa  dampak  positif  dan  negatif  dalam  konteks  kehidupan  sosial. Dampak positif teknologi digital dapat terlihat dari beberapa manfaatnya di antaranya komunikasi dan interaksi antar sesama manusia menjadi lebih realisis, mudah, cepat jika dengan menggunakan teknologi komunikasi yang  bersifat  digital  dan  multimodal  (Rabbani  dan  Najicha,  2023),  dan  kehadiran  teknologi  digital  dapat meningkatkan  kualitas  pelayanan  informasi  (Pratama  et  al.,  2020).  Sedangkan,  dampak  negatif  teknologi digital, berpeluang untuk memanipulasi informasi cenderung terbuka (Rabbani dan Najicha, 2023), perilaku bullying melalui media sosial (Amelia et al., 2022), dan merebaknya informasi yang bersifat hoaks (Kurnia & Astuti, 2017).
Oleh karena itu, langkah strategis untuk mulai memahami dunia teknologi informasi pada era revolusi industri 4.0 perlu segera ditingkatkan. Salah satu cara yang bisa dilakukan agar mampu beradaptasi dengan era revolusi industri 4.0 adalah dengan memahami literasi digital atau teknologi informasi.
Literasi  tidak  hanya  sebatas  dapat  mengakses  (membaca)  informasi  melalui  perangkat  teknologi informasi. Namun, literasi meliputi kemampuan untuk berpikir kritis dalam mempertanyakan, menganalisis, dan mengevaluasi informasi yang diterima. Sehingga, dengan literasi digital yang baik dapat ditemukan solusi dari  permasalahan  terjadi  dalam  masyarakat  dan  terhindar  dari  korban  negatif  akibat  teknologi  informasi (Veronika et al., 2022). Rahmadanita, (2022) mengatakan literasi digital diartikan sebagai kemampuan untuk memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai bentuk dari berbagai sumber yang sangat luas yang diakses  melalui  piranti  komputer.  Literasi  digital  lebih  banyak  dikaitkan  dengan  keterampilan  teknis mengakses, merangkai, memahami, dan menyebarluaskan informasi (Atmi et al., 2022). L iterasi digital banyak bermanfaat  bagi  kehidupan  masyarakat,  di  antaranya:  kegiatan  mencari  dan  memahami  informasi  dapat menambah  wawasan  individu,  meningkatkan  kemampuan  individu  untuk  lebih  kritis  dalam  berpikir  serta memahami  informasi,  menambah  penguasaan  ‘kosa  kata’  individu,  dari  berbagai  informasi  yang  dibaca, meningkatkan kemampuan verbal individu (Rasaili, 2021).
Literasi  digital  dapat  meningkatkan  daya  fokus  serta  konsentrasi  individu dalam  membaca,  merangkai kalimat  serta  menulis  informasi  (Atmi  et  al.,  2022).  Oleh  karena  itu,  dengan  memiliki  kemampuan  literasi digital,  masyarakat  dapat  memanfaatkan  teknologi  digital  secara  maksimal,  baik  sebagai  alat  komunikasi maupun  untuk  promosi  berbagai  potensi  yang  dimiliki  sehingga  dapat  meningkatkan  ekonomi  dan menciptakan keberdayaannya. Demikian pula, pada masyarakat Desa Tanjung Tiram, dengan adanya literasi digital  dapat  mengembangkan  keterampilan  teknologi,  memahami  cara  mengakses  informasi online, dan mampu belajar tanggung jawab sosial saat berinteraksi di jejaring social. Selain itu, dengan kemampuan literasi digital  yang  memadai  masyarakat  dapat  memiliki  kemampuan  menghalau/membentengi  diri  dari  informasi yang  dimanipulasi  dan  informasi  yang  berpotensi  sebagai  hoaks  yang  dapat  merugikan  baik  secara  materi maupun non materi (psikologis).

## II. MASALAH
Desa  Tanjung  Tiram  merupakan  desa  pesisir  pantai  wilayah  Kecamatan  Moramo  Utara  Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara. Desa ini terletak di sebuah tanjung yang berpenduduk sebanyak 1193 jiwa, dengan mata pencaharian sebagai nelayan penangkap ikan tradisional, petani rumput laut dan berkebun serta  bekerja  sebagai  tenaga  pemecah  batu  Moramo.  Setiap  tahun  kurang  lebih  11%  warganya  menerima bantuan tunai dari Pemerintah karena tergolong keluarga pra sejahtera.
Selain itu, Desa Tanjung Tiram secara geografis memiliki hutan mangrove yang lebat dan hijau, sehingga dapat menjadi potensi yang dapat dikembangkan sebagai obyek wisata pantai/bahari. Demikian pula kondisi fisik, budaya, flora dan fauna serta kondisi sosial ekonomi masyarakat setempat, mampu menciptakan sistem yang spesifik dan khas lokal,  terlebih daerah ini didukung dengan kondisi lingkungan, sumber daya alam dan sosial  budaya  setempat  yang  beragam,  karena  warganya  terdiri  dari  etnis  Muna,  Bugis,  Tolaki  dan  Buton. Potensi  lahan  kosong  masih  tersedia  dan  dapat  dikembangkan perkebunan  kelapa,  jambu  mete,  pisang  dan sayur-sayuran, serta lahan hijau untuk beternak sapi, kambing dan ayam. Potensi ini mendorong desa Tanjung
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
Tiram dapat berkembang sebagai desawisata. Berikut gambaran lokasi Desa Tanjung Tiram dan potensi yang dimiliki.

## Gambar 1. Peta Desa Tanjung Tiram
Sejalan dengan perkembangan teknologi informasi seperti internet dan media online saat ini, masyarakat Desa  Tanjung  Tiram  tidak  ketinggalan  untuk  menikmati  euforia  adanya  teknologi  informasi  yang  dapat digunakan untuk berkomunikasi maupun untuk mencari informasi. Sebagian besar masyarakat desa Tanjung Tiram  telah  memiliki  pula  sarana  komunikasi  smartphone  yang  cukup  canggih  yang  terkoneksi  dengan jaringan internet.  Namun, berdasarkan hasil identifikasi masalah bersama masyarakat, di Desa Tanjung Tiram penggunaan teknologi informasi relative belum sejalan dengan fasilitas yang disediakan oleh smartphone yaitu fitur-fitur sebagian besar belum dimanfaatkan oleh masyarakat, sehingga sia-sia. Masyarakat di desa Tanjung Tiram belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam literasi digital. Selain itu, potensi- potensi  yang  terdapat  di  Desa  Tanjung  Tiram  yang  dapat  menjadi  sumber  informasi  menarik  dan  mampu meningkatkan  ekonomi  masyarakat  relative  belum  terekspose  secara  luas.  Teknologi  informasi smartphone digunakan sebatas untuk berkomunikasi dan mencari informasi yang dikonsumsi secara pribadi.

## III. METODE
Kegiatan pengabdian masyarakat ini melibatkan 25 orang warga masyarakat yang terdiri dari kepala desa da aparat desa, ibu-ibu PKK, kader, ibu rumah tangga dan pelajar sekolah menengah atas. Metode pelaksanaan yang  diterapkan  dalam  mendukung  realisasi  peningkatan  literasi  digital  masyarakat  desa  Tanjung  Tiram dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut.

## Tabel 1 Tahap-tahap pelaksanaan kegiatan peningkatan literasi Digital
No Tahap Kegiatan Tujuan 1 Penyuluhan Pemaparan Materi Untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan serta wawasan masyarakat terkait literasi digital 2 Praketek penggunaan teknologi digital  Menunjukkan  beberapa  fitur yang terdapat di dalam smartphone Untuk  mengenal  dan membuktikan  fitur-fitur yang  memiliki  fungsi atau  guna  yang  berbeda masing-masing 3 Mendampingi masyarakat dalam memeragakan teknologi digital Memberikan kesmepatan masyarakat  untuk  memeragakan sendiri  teknologi  digital  untuk berbagai fungsi/tujuannya Untuk meningkatkan keterampilan /kemahiran dalam menggunakan masing-masing aplikasi 4 Evaluasi Memberikan  pertanyaan  kepada peserta terkait materi dan pelatihan yang telah dilakukan Untuk mengukur tingkat pemahaman, pengetahuan dan keterampilan masyarakat dalam menggunakan  teknologi digital
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
Kegiatan  penyuluhan  diberikan  untuk  menambah  pengetahuan  dan  mengubah  perilaku  anggota masyarakat ke arah yang lebih baik melalui apa itu literasi digital, mengapa literasi digital penting dan dampak baik  dan  buruk  teknologi  digital.  Penyuluhan  diberikan  melalui  presentasi  tatap  muka.  Kegiatan  pelatihan dilakukan untuk meningkatkan keterampilan dalam menggunakan teknologi digital, antara lain mengoprasikan berbagai aplikasi yang terdapat dalam teknologi digital dan memahami  fungsi dan gunanya. Pendampingan bertujuan  memberi  penguatan  kepada  peserta  dalam  mengoperasikan  teknologi  digital  dan  terampil  untuk membedakan  antara  aplikasi  yang  satu  dengan  aplikasi  yang  lainnya.  Pada  tahap  akhir  untuk  mengukur keberhasilan kegiatan pengabdian dilakukan evaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada seluruh peserta.  Jawaban  atas  pertanyaan  merupakan  hasil  kegiatan  dan  dapat  menjadi  masukan  untuk  kegiatan pengabdian akan datang.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Literasi digital adalah ketertarikan, sikap dan kemampuan individu dalam menggunakan teknologi digital dan  alat  komunikasi  untuk  mengakses,  mengelola,  mengintegrasikan,  menganalisis  dan  mengevaluasi informasi,  membangun  pengetahuan  baru,  membuat  dan  berkomunikasi  dengan  orang  lain,  agar  dapat berpartisipasi  secara  efektif  dalam  masyarakat  (Veronika  et  al.,  2022).  Usaha  untuk  meliterasi  masyarakat berbasis digital bukan sekedar mengenalkan media digital tetapi juga mensinergikan kegiatan sehari-hari yang berujung  pada peningkatan  produktivitas.  Menurut  Susanti,  dkk.,  (2022)  literasi  digital  adalah  upaya  untuk menemukan,  menggunakan  maupun  menyebarluaskan  informasi  secara  efektif.  Berikut  solusi  dan  luaran kegiatan pengabdian yang telah dilakukan.
Masyarakat  desa  Tanjung  Tiram  secara  umum  telah  mengenal  dan  telah  menggunakan  media  digital smartphone. Anak-anak remaja, anak sekolah lebih banyak menggunakan untuk main game dan ibu-ibu muda lebih suka menggunakan untuk menelpon dan dengarkan music (Herdiana et al., 2019). Orang tua atau lansia tidak menggunakan HP hanya terkadang jika ada keluarga yang menelpon baru menggunakan, itupun melalui perantara anak-anak mereka. Ini menunjukkan bahwa masyarakat desa Tanjung Tiram tidak ingin ketinggalan dengan kemajuan teknologi dan komunikasi, meskipun tempat tinggal mereka berada di pedesaan.  Perilaku menggunakan  teknologi  digital  masyarakat  Desa  Tanjung  Tiram  masih  sangat  terbatas,  sebagaimana  telah dijelaskan  sebelumnya  bahwa  teknologi  digital  seperti smartphone hanya  digunakan  untuk  menelpon  atau berkomunikasi  dengan  saudara,  kolega  atau  teman.  Kemampuan  ini  berhubungan  dengan  kondisi  sosial ekonomi  masyarakat  desa  Tanjung  Tiram  yang  sebagian  besar  bermata  pencaharian  sebagai  nelayan  dan pemecah  batu  Moramo,  serta  memiliki  pendidikan  sekolah  menengah  (SMP  dan  SMA).  Sehingga  belum semua mampu memiliki smartphone sendiri dan terbatas pengetahuan dan keterampilan dalam mengeksplor berbagai aplikasi dan fitur yang terdapat dalam smartphone ( Rabbani dan Najicha, 2023).
Setelah  mengikuti  kegiatan  pengabdian  tentang  penyuluhan  literasi  digital  yang  dilaksanakan  di  Desa Tanjung Tiram, masyarakat telah mengalami perubahan pengetahuan atau wawasan terkait dengan teknologi digital, yang sebelumnya tidak diketahui.   Seperti, dijelaskan Pemateri bahwa teknologi digital  tidak hanya digunakan  untuk  berkomunikasi  dengan  sesama  teman  dan  keluarga  tetapi  untuk  kebutuhan  pendidikan misalnya  untuk  mengirim  tugas,  melakukan  pembelajaran  hingga  mencari  bahan  ajaran  dari  sumber terpercaya;  untuk  kebutuhan  di  rumah  tangga  dengan  melakukan  penelurusan  informasi  dengan  memakai browser/internet ,  mendengarkan  musik,  melihat  film,  melihat  video  tutorial  memasak  di  internet  hingga bekerja dengan memanfaatkan internet; serta untuk kebutuhan menggalang dana atau  donasi,  untuk sarana promosi  penjualan,  untuk  rapat  RT  dengan  memakai  aplikasi meeting ,  menggunakan  grup  di  media  sosial untuk menyebarkan informasi yang tepat dan kredibel, semuanya dapat dilakukan (Larisu, dkk., 2023; Cholik, 2021).
Lebih lanjut setelah mengikuti kegiatan pengabdian tentang peningkatan literasi digital, masyarakat Desa Tanjung  Tiram  telah  dapat  menggunakan  teknologi  digital  seperti  smartphone  untuk  mencari  berbagai informasi, mengupload/menyebarkan informasi, serta dapat melakukan telepon dengan cara video call. Sejalan dengan pendapat Pratama et al., (2018) kehadiran media baru termasuk teknologi digital misalnya email, media permainan yang bersifat interaktif contohnya game , media pencari data atau informasi misalnya search engine di  internet,  dan  media  yang  bersifat  partisipasi,  misalnya chatting di  internet  telah  memberi  peluang masyarakat  untuk  semakin  berkembang  dan  maju  dalam  cara  berkomunikasi  dan  berinteraksi.  Smartphone sebagai  salah  satu  teknologi  digital,  saat  ini  telah  dilengkapi  dengan  berbagai  aplikasi  internet  sehingga penggunanya dapat melakukan berbagai aktivitas dengan smartphone tersebut (Cholik, 2021).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
Tentu pengetahuan dan keterampilan tersebut diperoleh setelah diperkenalkan dan dipraktekkan berbagai aplikasi dan fitur yang terdapat dalam media digital. Seperti facebook, instagram, Whatsapp , tiktok , youtube , SMS, aplikasi zoom dan sebagainya.
Gambar 2. Peragaan salah satu aplikasi teknologi Informasi kepada Masyarakat
Meskipun  dengan  berbagai  keterbatasan  yang  dimiliki  masyarakat  Desa  Tanjung  Tiram  yang  terkait dengan  teknologi  digital  ini,  masyarakat  tetap  menunjukkan  antusias  mengikuti  kegiatan  penyuluhan peningkatan literasi digital. Dijelaskan bahwa teknologi digital juga dapat meningkatkan pendapatan ekonomi masyarakat,  seperti  khususnya  masyarakat  yang  memiliki  usaha  baik  skala  kecil  menengah  maupun  besar, dapat  memanfaatkan  aplikasi  teknologi  dalam  memasarkan  produknya  secara  online  (Pradana,  2018). Contohnya mereka pengguna smartphone, dapat mengupload dan menyebarkan informasi dengan lebih bagus karena smartphone memiliki aplikasi yang mendukung hal itu. Sesuai dengan data desa Tanjung Tiram yang menunjukkan  bahwa  desa  Tanjung  Tiram  memiliki  potensi  yang  dapat  dikembangkan  sebagai  desawisata. Lokasinya  yang  berada  disepanjang  pesisir  pantai  dan  dipenuhi  dengan  hutan  mangrove  yang  lebat,  tidak menutup kemungkinan menjadi pemandangan yang menarik. Caranya, cukup dengan memotret gambar dari obyek yang menarik, kemudian mengirim gambar tersebut ke ponsel yang terhubung dengan jaringan, maka informasi  sudah  menyebar  keseluruhan  anggota  jejaring.  Hal  ini  memudahkan  mereka  pengusaha  untuk menghemat ongkos iklan terutama bagi para pebisnis pemula yang memiliki modal pas-pasan.
Kegiatan pengabdian tentang literasi digital ini dijelaskan pula kekurangan atau bahaya yang ditimbulkan oleh teknologi digital. Rabbani dan Najicha, (2023) bahwa pengaruh teknologi informasi tidak hanya pada hal yang  positif  tetapi  juga  negatif.  Dijelaskan  dampak  negatif  seperti  banyaknya  kasus  kejahatan  maya  yang menimpa masyarakat dengan memanfaatkan kecanggihan internet. Pencurian uang atau harta benda dengan menggunakan sarana komputer/ siber dengan melawan hukum. Penggelapan, pemalsuan pemberian informasi melalui komputer yang merugikan pihak lain, pembajakan yang berkaitan dengan hak milik intelektual, hak cipta, dan hak paten, serta kasus pembobolan ATM oleh para hacker nakal yang dapat merubah kode-kode data sehingga merugikan pihak lain.  Untuk mengatasi kebocoran data atau informasi yang tersimpan dalam smartphone, dapat diatas dengan mengaktifkan verifikasi dua langkah pada  menu setting aplikasi akun WA kita (Herdiana et al., 2019).
Pengaruh  negatif  lain,  seperti  dapat  menimbulkan  ketagihan  atau  ketergantungan  dari  penggunanya, terutama  bagi  anak-anak,  terjadinya  gangguan  penglihatan,  gangguan  jiwa  maupun  gangguan  fisik  tubuh lainnya (tulang menjadi kaku akibat posisi memegang smartphone yang lama) (Wardhana, 2021). Dijelaskan bahwa  cara  untuk    mengatasi  jika  anak  telah  menunjukkan  perilaku  ketagihan  dari  teknologi  smartphone, upaya  orang  tua  untuk  meningkatkan  pengawasannya  kepada  anak,  membatasi  penggunaan smartphone dengan jalan mengurangi pembelian pulsa data dan tega untuk mengatakan yang tidak baik dari perilaku anak atau mengatakan jangan melakukan yang tidak benar (Nasrullah, 2018). Adanya kemajuan teknologi digital ini  saatnya  orang  tua  harus  memiliki  tugas  tambahan  yaitu  mengawasi  anak-anaknya  dalam  bermain smartphone, orang tua sudah saatnya menyiapkan waktu untuk keluarga sekalipun memiliki kesibukan di luar rumah. Orang tua juga harus terus menambah wawasan dan pengetahuannya untuk menjembatani kesenjangan pengetahuan akibat banyaknya informasi tersebar yang ditimbulkan oleh hadirnya teknologi digital. Misalnya melalui  kegiatan-kegiatan  penyuluhan,  sosialisasi,  pengajian,  majlis  taklim  masyarakat  dapat  menambah pengetahuan dan wawasannya.
Pada  pelaksanaan  pengabdian  ini,  meskipun  telah  dilaksanakan  dengan  baik  dan  masyarakat menunjukkan  juga  respon  yang  baik,  masih  ada  faktor  yang  mempengaruhi  sehingga  pada  akhir  kegiatan, beberapa peserta masih menanyakan cara mengoperasikan smartphone dengan lebih aman dan terhindar dari kerugian atau penipuan. Beberapa faktor yang mempengaruhi, antara lain.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
1. Materi  penyuluhan  banyak  yang  bersifat  teknis  dan  hanya  dimengerti  dan  dipahami  oleh  pihak  yang berlatar belakang pendidikan teknologi informasi
2. Metode  penyampaian  materi  masih  terbatas  waktu,  tidak  cukup  untuk  menjelaskan  atau  memberikan pemahaman terkait teknologi digital sekaligus menuntut peserta untuk langsung ahli dalam menggunakan teknologi, karena pendidikan dan ekonomi masyarakat masih terbatas.
3. Tempat pelaksanaan kegiatan pengabdian, kurang nyaman akibat iklim dan cuaca yang cukup panas karena letak tempat penyuluhan yaitu balai desa jika di waktu sore hari pancaran sinar matahari masuk ke dalam ruangan.
Sejalan dengan pendapat (Sugiyanto et al., 2018) bahwa penyuluhan adalah proses perubahan perilaku di kalangan masyarakat agar mereka tahu, mau dan mampu melakukan perubahan demi tercapainya peningkatan produksi,  pendapatan  atau  keuntungan  dan  perbaikan  kesejahteraannya.  Penyuluhan  literasi  digital  untuk meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  dan  keahlian  dalam  menggunakan  teknologi  digital,  dan  atas kesadaran sendiri untuk mengubah kehidupannya menjadi lebih baik dari keadaan yang ada saat ini (adanya keberdayaan).

## V. KESIMPULAN
Literasi  digital  dilakukan  melalui  penyadaran  masyarakat,  pembinaan  dan  pendampingan  terhadap teknologi  informasi  yang  dimiliki  masyarakat,  dengan  menggunakan smartphone dengan  berbagai  fitur- fiturnya  sesuai  dengan  fungsinya  secara  benar,  sehingga  masyarakat  dapat  berdaya  melalui  peningkatan pengetahuan dan wawasan  terhadap teknologi digital. Pemerintah Desa menjalin kerjasama yang lebih luas lagi  dengan  pihak  perguruan  tinggi  untuk  menjadi supporting  system ,  demi  peningkatan  pengetahuan, keterampilan dan keahlian masyarakat dalam mengelola teknologi digital, sehingga masyarakat terhindar dari korban teknologi digital.

## UCAPAN TERIMA KASIH ( jika ada )
Penulis  mengucapkan  terimakasih  atas  Universitas  Halu  Oleo  yang  telah  membiayai  kegiatan  Pengabdian tentang peningkatan literasi digital ini, dan Pemerintah Desa Tanjung Tiram yang telah mengizinkan untuk melaksanakan kegiatan Pengadian di Balai Desa Tanjung Tiram.

## DAFTAR PUSTAKA
Ananta, A. (2021). Prospek Mega-Demografi Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Kependudukan Indonesia , 15 (2), 119. https://doi.org/10.14203/jki.v15i2.604 Atmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F., & Prihatini, I. C. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis  inklusi  sosial. Jurnal  Inovasi  Hasil  Pengabdian  Masyarakat  (JIPEMAS) , 5 (3),  486–497. https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i3.15559 Cholik, C. A. (2021). Perkembangan Teknologi Informasi Komunikasi / Ict Dalam Berbagai Bidang. Industry and Higher Education , 2 (1), 1689–1699. http://journal.unilak.ac.id/index.php/JIEB/article/view/3845%0Ahttp://dspace.uc.ac.id/handle/123456789/1288 Rabbani,  Dana Affan;  F. U. N. (2023). Pengaruh Perkembangan Teknologi terhadap Kehidupan  dan Interaksi  Sosial Masyarakat Indonesia . November , 0–13.
Herdiana, D., Heriyana, R., & Suhaerawan, R. (2019). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Gerakan Literasi Perdesaan di Desa  Cimanggu  Kabupaten  Bandung  Barat. Jurnal  Pengabdian  Pada  Masyarakat , 4 (4),  431–442. https://doi.org/10.30653/002.201944.208 Pratama,  Hersya  R.,  Hakim,  A.,  &  Shobaruddin  Jurusan  Administrasi  Publik,  M.  (2020).  Pelayanan  Publik  Berbasis Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  (TIK),  Elektronik  Rukun  Tetangga/Rukun  Warga  (E-RT/RW). Jurnal Administrasi Publik (JAP) , 3 (12), 2128–2132. Kahar, M. I., Cikka, H., Afni, N., Wahyuningsih, N. E., & Tadulako, U. (2022). Pendidikan Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0 Di Masa Pandemi Covid 19 . 2 (1), 58–78.
Nabila, P. A., Suryani, S., & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying Dan Dampaknya Yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak , 5 (2), 1–12. https://doi.org/10.32584/jika.v5i2.1246 Nasrullah, R. (2018). Riset khalayak digital: perspektif khalayak media dan realitas virtual di media sosial public digital research: media perspective and virtual reality in social media. Jurnal Sosioteknologi , Volume 17 (2), 271–287. Pradana, Y. (2017). Atribusi Kewargaan Digital Dalam Literasi Digital. Untirta Civic Education Journal , 3 (2), 168–182. https://doi.org/10.30870/ucej.v3i2.4524 Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia: Masalah dan Solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah , 8 (2), 55.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4766-4772 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2181
https://doi.org/10.20961/jpi.v8i2.66437
Rasaili,  W.  (2021).  Literasi  Masyarakat  dan  Pengentasan  Buta  Aksara:  Kebijakan  Pemerintah  dalam  Merealisasikan SDGs Quality Education di Kabupaten Sumenep. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) , 4 (1), 63–70. https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.583 Sugiyanto,  Suradi, Sitepu,  A.,  B.Mujiyadi,  Nainggolan,  T.,  Susantyo,  B.,  Irmayani,  &  Habibullah.  (2018). Efektivitas Penyuluhan Sosial Masyarakat dalam Penyelenggaraan Kesejahteraan Sosial (Issue January).
Susanti, L. D., Indrianti, D. T., Hilmi, M. I., & Handayani, S. M. (2022). Literasi Digital: Pemberdayaan Perempuan pada Kelompok  Dasa  Wisma  di  Kabupaten  Banyuwangi. Diklus:  Jurnal  Pendidikan  Luar  Sekolah , 6 (2),  115–126. https://doi.org/10.21831/diklus.v6i2.49504 Veronika,  R.,  Ginting,  B.,  Arindani,  D.,  Mega,  C.,  Lubis,  W.,  &  Shella,  A.  P.  (2022).  Literasi  digital  sebagai  wujud pemberdayaan masyarakat di era globalisasi. Jurnal
Pasopati , 3 (2), 118–122. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/10869 Wardhana, A. (2021). Peluang Dan Tantangan Sdm Pada Era Revolusi Industri 4.0. Manajeman Sumber Daya Manusia (Era Revolusi Industri 4.0) , October , 159–171.
Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP) , 3 (1), 15–20. https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i1.4022 Zulfiah Larisu, Basyirah, Klemens Mere, Ahmad Fauzi, F. R. (2023). Systematic Literature Review: Efektivitas Media Interaktif dalam Proses Pembelajaran. Journal On Teacher Education , 4 (1), 367–376.