Jurnal Keperawatan Silampari Volume 5, Nomor 1, Desember 2021 e-ISSN: 2581-1975 p-ISSN: 2597-7482 DOI: https://doi.org/10.31539/jks.v5i1.2972

## PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR TERHADAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN ANGGOTA PMR
Arya Ramadia 1 , Ahmad Redho 2 , Fifi Sri Nofa 3
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Al Insyirah 1,2,3
ahmadredho49@gmail.com 2

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh pemberian pelatihan RJP terhadap tingkat  pengetahuan  dan  keterampilan  anggota  PMR.  Metode  penelitian  menggunakan desain  quasy  experiment  dengan  pendekatan  one  group  pre-post  test  design.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  mayoritas  umur  responden    berusia  17  tahun  yaitu  12 orang (48%). Jenis kelamin diketahui bahwa mayoritas jenis kelamin responden adalah perempuan yaitu sebanyak 14 responden (56%). Rata-rata nilai pengetahuan responden dalam  melakukan  tindakan  RJP  sebelum  diberikan  pelatihan  yaitu  rata-rata/mean  7,56 (SD  2.2)  dan  sesudah  pelatihan  nilai  rata-rata  meningkat  13,04  dengan  (SD  1,46). Analisis  data  menggunakan  uji  paired  t  test  dengan  hasil  p<0,00  (p  value  <0,05). Simpulan,  terdapat  pengaruh  pelatihan  tindakan  RJP  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pelatihan.  Dengan  adanya  pelatihan tindakan  RJP  maka  akan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  anggota PMR sehingga akan dapat terciptanya bystander yang lebih banyak terutama dikalangan usia muda.
Kata Kunci: Bantuan Hidup Dasar, Keterampilan, Pengetahuan

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  providing  CPR  training  on  the  level  of knowledge and skills of PMR members. The research method uses a quasi-experimental design  with  a  one  group  pre-post  test  design  approach.  The  results  showed  that  the majority  of  respondents  were  17  years  old,  namely  12  people  (48%).  Gender,  it  is known  that  the  majority  of  respondents'  gender  is  female,  as  many  as  14  respondents (56%). The average  value of  respondents' knowledge in  performing CPR  before being given  training  was  an  average  of  7.56  (SD  2.2)  and  after  training  the  average  value increased by 13.04 (SD 1.46). Data analysis used paired t test with p < 0.00 (p value < 0.05). In conclusion, there is an effect of CPR action training on knowledge and skills before and after being  given training.  With the  CPR action training,  it will  be able to increase  the  knowledge  and  skills  of  PMR  members  so  that  more  bystanders  can  be created, especially among young people.
Keywords: Basic Life Support, Skills, Knowledge

## PENDAHULUAN
Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD)  merupakan  sekumpulan  intervensi  yang  bertujuan untuk  mengembalikan  dan  mempertahankan  fungsi  vital  organ  pada  korban  henti jantung dan henti nafas. Intervensi ini terdiri dari pemberian kompresi dada dan bantuan nafas  yang  disebut  dengan  tindakan  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP).  RJP  adalah  suatu tindakan  yang  dilakukan  untuk  membantu  korban  yang  mengalami  henti  jantung, tindakan  dapat  dilakukan  oleh  masyarakat  awam  yang  sudah  dilatih  untuk  melakukan tindakan BHD atau RJP (Priosusilo, 2019).
Data World Health Organization (WHO) tahun 2016 yang menyebutkan bahwa 56 juta  kematian  diseluruh  dunia,  38  juta  diantaranya  disebabkan  oleh  penyakit  tidak menular  (PTM)  dan  proporsi  penyebab  utama  kematian  PTM  pada  tahun  2016  itu diantaranya;  penyakit  kardiovaskular  (37%),  kanker  (27%),  penyakit  pernapasan  (8%) dan  diabetes  (4%).  Selanjutnya,  WHO  juga  melaporkan  bahwa  kematian  karena penyakit  kardiovaskular  tersebut  7,4  juta  disebabkan  oleh  penyakit  jantung  koroner (PJK)  dan  sebesar  6,7  juta  orang  disebabkan  oleh  stroke. Sample  Registration  System (SRS) Indonesia tahun 2014 menunjukkan PJK merupakan penyebab kematian tertinggi kedua  setelah  stroke,  yaitu  sebesar  12,9%  dari  seluruh  penyebab  kematian  tertinggi  di Indonesia (Amisi et al., 2018).
Pelatihan  BHD  perlu  diberikan  kepada  masyarakat  awam  khususnya  kelompok remaja  mengingat  22.139.400  juta  jiwa  dari  269,6  juta  jiwa  pada  2020  merupakan kelompok  usia  remaja  (BPS,  2020).  Pelatihan  BHD  khususnya  RJP  untuk  kalangan siswa menengah atas di  Indonesia juga sudah dilaksanakan  walaupun belum  merata di semua  daerah  atau  propinsi  yang  ada,  seperti  SMAN  7  Pontianak  pada  tanggal  1 Oktober 2017 dan seluruh siswa dan siswi utusan SMA se-Singkawang pada tanggal 31 Oktober 2017 (HIPGABI, 2017).
Berdasarkan  wawancara  dengan  beberapa  anggota  PMR  pada  sekolah  menengah atas  seperti  SMAN  1,  SMAN  2,  SMAN  5  dan  SMAN  6  Pekanbaru  pelatihan kegawatdaruratan  yang  didapat  baru  sebatas  pembidaian,  stop  perdarahan,  membatu seseorang pingsan di saat upacara sekolah, namun pelatihan BHD khususnya RJP belum pernah  didapat  pelatihannya.  Oleh  karena  itu  anggota  PMR  pada  tingkat  SMA  perlu mendapatkan pelatihan  BHD khususnya RJP.  Berdasarkan survei  yang dilakukan pada bulan  April  2020  di  SMAN  1  Pekanbaru  dengan  pembimbing  PMR  didapatkan  juga informasi  yang sama bahwa siswa terutama anggota PMR belum pernah mendapatkan pelatihan BHD khususnya RJP. Namun pelatihan ini di beri secara online untuk materi dan offline pelatihan.

## METODE PENELITIAN
Jenis metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian quasy eksperiment dan pendekatan one group pre-post test design. Penelitian ini  mengungkapkan  sebab  akibat  dengan  cara  melibatkan  suatu  kelompok  subjek. Kelompok subjek diobservasi sebelum dilakukan intervensi, kemudian diobservasi lagi setelah  intervensi.  Populasi  adalah  siswa  SMAN  1  Pekanbaru  dengan  sampel  25 responden anggota PMR SMAN 1 Pekanbaru. Pengambilan sampel menggunakan total sampling . Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner tentang BHD untuk menilai pengetahuan dan menggunakan SOP RJP untuk keterampilan dan analisa data dilakukan secara univariat dan bivariat.

## HASILPENELITIAN
Analisis Univariat Kararteristik responden
Tabel. 1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden berdasarkan Umur dan Jenis Kelamin  (n= 25) No Karakteristik F % 1 Umur
15 16 17
6 7 12 24 28
48 2 Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 11 14 44 56 Total 25 100
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan  bahwa  mayoritas  umur  responden    berusia  17 tahun  yaitu  12  orang  (48%).  Jenis  kelamin  diketahui  bahwa  mayoritas  jenis  kelamin responden adalah perempuan yaitu sebanyak 14 responden (56%).
Tabel. 2 Rata-Rata Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan Tindakan RJP (n= 25) Variabel Mean SD Mean Difference 95% CI Lower Upper Pengetahuan Sebelum 7,56 2,2 -5,48 -6,742 -4,218 Pengetahuan Sesudah 13,04 1,46
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  bahwa  rata-rata  nilai  pengetahuan  responden dalam  melakukan  tindakan  RJP  sebelum  diberikan  pelatihan  yaitu  rata-rata/ mean 7,56 (SD 2.2) dan sesudah pelatihan nilai rata-rata meningkat 13,04 dengan (SD 1,46).
Tabel. 3 Rata-Rata Keterampilan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan Tindakan RJP  (n= 25) Variabel Mean SD Mean Difference 95% CI Lower Upper Keterampilan Sebelum 12,60 0,82 -16,00 -16,715 -15,285 Keterampilan Sesudah 28,60 1,29
Berdasarkan  tabel  3  bahwa  rata-rata  nilai  keterampilan  rata-rata/ mean sebelum diberikan  pelatihan  sebesar  12,60  (SD  0,82)  dan  rata-rata/mean  keterampilan  sesudah diberikan pelatihan 28,60 (SD 1,29).

## Analisis Bivariat
Tabel. 4
Distribusi Rata-Rata Responden Berdasarkan Pengetahuan dan Keterampilan Sebelum dan Sesudah Pelatihan Tindakan RJP (n = 25)
Variabel Mean SD Mean Difference 95% CI P value Lower Upper Pengetahuan Sebelum 7,56 2,2 -5,48 -6,742 -4,218 0,000 Pengetahuan Sesudah 13,04 1,46 Keterampilan Sebelum 12,60 0,82 -16,00 -16,715 - 15,285 0,000 Keterampilan Sesudah 28,60 1,29
Berdasarkan tabel menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan responden sebelum mendapatkan  pelatihan  adalah  7,56  (SD  2,2)  dan  sesudah  diberikan  pelatihan pengetahuan RJP sebesar 13,04 (SD 1,46). Hasil analisa bivariat menunjukkan p-value 0,000  (p<0,05)  yang  artinya  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  sebelum  dan  sesudah pelatihan.  Uji statistic juga  menunjukan  keterampilan  rata-rata  sebelum  diberikan pelatihan  sebesar  12,60  (SD  0,82)  dan  rata-rata  keterampilan  sesudah  diberikan pelatihan  28,60  (SD  1,29).  Hasil  analisa  bivariat  diperoleh p-value 0,000  (p<0,05) artinya  terdapat  pengaruh  pelatihan  tindakan  RJP  terhadap  keterampilan  sebelum  dan sesudah diberikan pelatihan.

## PEMBAHASAN Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan Tindakan RJP
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata  pengetahuan  responden sebelum  pelatihan  sebesar  7,56  (SD  2,2)  dalam  arti  pengetahuan  responden  sebelum pelatihan  mayoritas  kategori  kurang  dengan  nilai  rata-rata  <  8  dan  sesudah  diberikan pelatihan pengetahuan tindakan RJP meningkat sebesar 13,04 dengan (SD 1,46) dalam arti setelah diberikan pelatihan, pengetahuan responden mayoritas kategori baik dengan rata-rata 12-15. Hasil analisa bivariat menunjukkan p value 0,000 (p<0,05) yang artinya terdapat  pengaruh  yang  signifikan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pelatihan  tindakan RJP. Hal ini sama dengan penelitian yang dilakukan Herlina (2019) yang menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  simulasi  dengan  motivasi  dan  skill resusitasi dengan p value (p<00,5)
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Achmad  &  Partorejo  (2020)  juga  memiliki hasil  yang  mendukung,  bahwa  pertolongan  pertama  yang  harus  dilakukan  oleh responden  atau  saksi  pertama  merupakan  bagian  penting  dalam  rantai  kelangsungan hidup  di  luar  rumah  sakit  yang  dapat  meningkatkan  prognosis  dan  menghindari  gejala lainnya.  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  masyarakat  awam  untuk  mengetahui  dan memiliki  keterampilan,  khususnya  resusitasi  jantung  paru,  untuk  menangani  keadaan darurat tersebut. Sekolah menjadi tempat yang tepat untuk menyelenggarakan pelatihan P3K  karena  siswa  lebih  terkondisikan  secara  emosional,  sosial  dan  budaya.  Hasil pre- test dan post-test menunjukkan  bahwa  ada  peningkatan  pengetahuan  setelah  pelatihan dengan  menggunakan  metode  ceramah.  (p  =  0,000),  poster  (p  =  0,000)  dan  metode audio  visual  (p  =  0,000).  Keterampilan  resusitasi  jantung  paru  pada  kelompok perkuliahan  (p  =  0,000),  poster  (p  =  0,000)  dan  metode  audio-visual  (p  =  0,000) menunjukkan  peningkatan  setelah  pelatihan  pertolongan  pertama  di  sekolah. Kesimpulan  penelitian  ini  membuktikan  bahwa  yang  pertama  pelatihan  bantuan  di
sekolah berdampak pada peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam menangani situasi darurat, khususnya henti jantung melalui resusitasi kardiopulmoner.
Dari  hal  tersebut  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  dalam  meningkatkan pengetahuan seseorang harus selalu belajar dan terus belajar baik secara formal maupun non  formal  seperti  mengikuti  suatu  pelatihan  akan  dapat  menambah  pengetahuan seseorang  dan  dengan  meningkatnya  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan pelatihan tentang teori pengetahuan dapat merubah responden dalam hal meningkatkan pengetahuan terkait tindakan RJP.

## Rata-Rata Keterampilan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pelatihan Tindakan RJP
Hasil  penelitian  setelah  di  lakukan  uji statistic juga  menunjukan  keterampilan rata-rata  sebelum  diberikan  pelatihan  sebesar  12,60  (SD  0,82),  dengan  arti  tingkat keterampilan  responden  sebelum  diberikan  pelatihan  mayoritas  tidak  kompeten  karena nilai  rata-rata  <  26  dan  rata-rata  keterampilan  sesudah  diberikan  pelatihan  meningkat menjadi  28,60  (SD  1,29),  dengan  arti  keterampilan  responden  setelah  diberikan pelatihan  mayoritas  kompeten  dengan  nilai  rata-rata  26-32.  Hasil  analisa  bivariat diperoleh p  value 0,000  (p<0,05)  artinya  terdapat  pengaruh  pelatihan  tindakan  RJP terhadap keterampilan sebelum dan sesudah diberikan pelatihan.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Prasetyo (2018)  menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata  keterampilan  responden  sebelum  pelatihan sebesar 2,83±0,950 dan sesudah pelatihan nilai rata-rata meningkat menjadi 4,70±0,466 Hasil  analisis  bivariat  dengan  menggunakan  uji  Wilcoxon,  diperoleh  nilai  Z  sebesar  - 4,684  dan  nilai significancy sebesar  0,0001  (p  <  0,05).  Hasil  uji  statistik  ini  dapat disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  pelatihan basic  life  support terhadap  keterampilan TIM  SAR  MDMC  Banyumas  tentang basic  life  support .  karena  telah  terjadi peningkatan dari 2,83 menjadi 4,70 point (peningkatan sebesar 1,47 point).
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sansare & Jacob  (2018)  didapati  nilai  p=0,000<0,005,  sehingga  terdapat  pengaruh  pelatihan terhadap  keterampilan.  Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Nirmalasari  &  Winarti (2020) rata-rata keterampilan sebelum mendapatkan pelatihan yaitu 4,57 (SD 1,99) dan rata-rata keterampilan setelah diberikan pelatihan bantuan hidup dasar yaitu 16,22 (SD 1,20)  maka  disimpulkan  terdapat  pengaruh  pelatihan  BHD  dengan  keterampilan. Pelatihan  merupakan  konsep  belajar  yang  berfokus  kepada  keterampilan.  Pelatihan membentuk  dasar  dari  pelaksanaan  keterampilan  seseorang.  Pelatihan  seharusnya menjadi  hal  yang  berkesinambungan  dengan  tujuan  mengingat  serta  memperbarui  lagi pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki. Pengembangan suatu pengetahuan terlihat dari  kemampuan  seseorang  mampu  mengaplikasikannya  salah  satunya  dalam  bentuk keterampilan.  Pengembangan  keterampilan  harus  dimulai  dari  apa  yang  dikuasai responden pada keterampilan yang belum dikuasainya.
Berdasarkan  hal  tersebut  peneliti  berasumsi  untuk  meningkatkan  keterampilan perlunya  melakukan  pelatihan  terus  menerus  sehingga  terasah  skill  dan  pengetahuan siswa tersebut
Pengaruh Pelatihan Tindakan RJP terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Berdasarkan uji paired t test didapati nilai p value 0,000 (p<0,05) artinya terdapat pengaruh pelatihan tindakan RJP  terhadap pengetahuan dan keterampilan sebelum dan sesudah diberikan pelatihan maka ada perbedaan antara pengetahuan dan keterampilan tindakan RJP sebelum dengan sesudah diberikan pelatihan, sehingga dapat disimpulkan
pula  bahwa  ada  pengaruh  pelatihan  tindakan  RJP  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan siswa anggota PMR SMAN 1 Pekanbaru.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Supriyanto (2017) didapatkan keterampilan pre dan post penyuluhan dengan ρ value (Asymp. Sig. (2-tailed)  < ρ  alpha yaitu  0.000  <  0.05  yang  berarti  ada  pengaruh  pelatihan  resusitasi jantung paru terhadap keterampilan.
Pelatihan  bantuan  hidup  dasar  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan  dalam  pemberian  bantuan  yang  tepat.  Sebuah  penelitian  yang  dilakukan oleh Sansare & Jacob (2018) menunjukkan bahwa hasil pre-test menunjukkan 39 (60%) responden  memiliki  pengetahuan  yang  rendah  dan  60  (100%)  responden  memiliki keterampilan  yang  rendah.  Setelah  pelatihan  didapatkan  hasil post-test 42  (70%) responden  berpengetahuan  cukup  dan  56  (93,3%)  responden  memiliki  keterampilan yang baik. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan dan keterampilan setelah diberikan pelatihan (p<0.05).
Adanya pengaruh pelatihan tindakan RJP terhadap pengetahuan dan keterampilan anggota  PMR  SMAN  1  Pekanbaru  dipengaruhi  oleh  proses  belajar.  Proses  belajar dalam  bentuk  pelatihan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  serta kepercayaan  diri  untuk  melakukan  tindakan  RJP.  Peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  juga  dipengaruhi  oleh  cara peer  education dalam  menyampaikan  materi dengan  menggunakan  bahasa  yang  sederhana  sehingga  dapat  dengan  mudah  dipahami oleh  responden  (Gunawan  et  al.,  2018).  Sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan Sudarman  et  al.,  (2019)  menunjukkan  ada  pengaruh  pelatihan  bantuan  hidup  dasar terhadap  pengetahuan  siswa  kelas  XI  di  SMK  Baznas  Sulawesi  Selatan  dengan  nilai α=0,001 (<0,05).
Peneliti  beramsusi  bahwa  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan anggota  PMR  dalam  melakukan  tindakan  RJP  maka  dapat  dilakukan  pelatihan  secara rutin  atau  berkala.  Alat  dan  bahan  untuk  melakukan  praktik  RJP  seperti  pantom  dan panduan  harus  disiapkan  agar  anggota  PMR  dapat  belajar  secara  berulang.  Intensitas anggota  PMR  dalam  berlatih  melakukan  praktik  RJP  dapat  mempengaruhi  siswa menjadi  terampil.  Ketersediaan  video  prosedural  tindakan  RJP  juga  penting  diadakan sebagai  salah  satu  media  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  anggota PMR. Peneliti juga berpendapat pelatihan tindakan RJP bertujuan untuk meningkatkan tingkat  pengetahuan,  tingkat  keterampilan  dan  tingkat  motivasi  anggota  PMR  dalam melakukan tindakan RJP.

## SIMPULAN
Terdapat  pengaruh  pelatihan  tindakan  RJP  terhadap  pengetahuan  dan keterampilan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pelatihan.  Dengan  adanya  pelatihan tindakan  RJP  maka  akan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  anggota PMR sehingga akan dapat terciptanya bystander yang lebih banyak terutama dikalangan usia  muda.Diharapkan  pelatihan  tindakan  RJP  tersebut  dapat  menciptakan bystander yang  lebih  terampil,  cepat  tanggap  dan  berani  dalam  membantu  korban-korban  henti jantung yang terjadi diluar rumah sakit.

## SARAN
Bagi  pelayanan  keperawatan  dapat  menjadikan  pengetahuan  dan  ketrampilan dalam upaya menngkatkan kualitas petugas dalam meberkan pelayanan yang cepat dan tepat.  Bagi  pendidikan  dapat  menambah  pengetahuan  dan  meningkatkan  ketrampilan
duntuk  menghasilkan  petugas  yang  terdidik  dan  terlatih  yang  dibutukhkan  oleh masyarakat.  Bagi  peneliti  dapat  dijadikan  acuan  dalam  pengembangan  dan    penelitian selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad,  B.  F.,  &  Partorejo,  S.  (2020).  Effectiveness  of  First-Aid  Training  in  School among High School Students in Kulon Progo, Indonesia. International Journal of Research  in  Medical  Sciences , 8 (3),  974.  https://doi.org/10.18203/2320-
6012.ijrms20200765
Amisi,  W.  G.,  Nelwan,  J.  E.,  &  Kolibu,  F.  K.  (2018).  Hubungan  antara  Hipertensi dengan  Kejadian  Penyakit Jantung  Koroner  pada  Pasien  Yang  Berobat  di  Rumah Sakit  Umum  Pusat  Prof.  Dr.  R.  D.  Kandou  Manado. Kesmas , 7 (4),  1–7. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/kesmas/article/view/23124
BPS. (2020). Sensus Penduduk Provinsi Riau . https://riau.bps.go.id/
Gunawan, H., Achdiat, P. A., & Rahardjo, R. M. (2018). Tingkat Pengetahuan Penyakit Kusta dan Komplikasinya pada Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Jatinangor. Dharmakarya:  Jurnal  Aplikasi  Iptek  untuk  Masyarakat,  7 (2),  101-105. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v7i2.19379
Herlina, S. (2019). Pengaruh Simulasi Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) terhadap Motivasi  dan  Skill  Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  pada  Karang  Taruna  Rw  06 Depok. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia , 3 (2), 7. https://doi.org/10.52020/jkwgi.v3i2.1038 HIPGABI. (2017). Pelatihan Bantuan Hidup Dasar .
https://id.scribd.com/document/495462041/Program-Kerja-Hipkabi-2017-2021
Nirmalasari,  V.,  &  Winarti,  W.  (2020).  Pengaruh  Pelatihan  (BHD)  terhadap Pengetahuan  dan  Keterampilan  Mahasiswa  Kesehatan  Masyarakat. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia , 4 (2), 115.
https://doi.org/10.52020/jkwgi.v4i2.1909 Prasetyo, R. D. (2018). Pengaruh Pelatihan Basic Life Support terhadap Pengetahuan dan  Keterampilan  Tim  Sar  MDMC  Banyumas .  Universitas  Muhammadiyah Purwokerto. http://repository.ump.ac.id/7946/
Priosusilo, A. P. (2019). Pengaruh Pemberian Pelatihan Bantuan Hidup Dasar terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan  pada Siswa SMKN 1 Geger Madiun. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699. http://repository.stikes-bhm.ac.id/629/
Sansare, K. R., & Jacob, S. (2018). Effect Of Basic Life Support Training Programme on Knowledge and Practice Among Administrative Employees of Health Institutes, Navi  Mumbai. International  Journal  of  Nursing  Education  and  Research , 6 (2), 164. https://doi.org/10.5958/2454-2660.2018.00039.x
Sudarman,  S.,  Asfar,  A.,  &  Pag0,  I.  (2019).  Pengaruh  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar terhadap  Pengetahuan  Siswa  Kelas  XII  di  SMK  Baznas  Sulsel. Celebeses  Health Journal , 1 (1), 49–58. https://journal.lldikti9.id/CPHJ/article/view/ch2519
Supriyanto,  M.  A.  (2017). Pengaruh  Pelatihan  Resusitasi  Jantung  Paru  terhadap Pengetahuan  dan  Keterampilan  Menolong  Korban  Henti  Jantung  pada  Orang Awam  di  Pesantren  Miftahul  Hasan  Desa  Gunung  Sepikul  Pakusari  Jember . Universitas Muhammadiyah Jember. http://repository.unmuhjember.ac.id/1040/