## PEMANFAATAN MICROSOFT INOVATIVE EDUCATION FOLLOW OFFICE 365 PADA MASA PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) DI SMPN 5 PALU

## Chairunnisa Ar Lamasitudju
Universitas Negeri Makassar nisalamasitudju@unm.ac.id
Miftah Universitas Tadulako miftahuntad22@gmail.com

## Abstract
Office 365 is an online learning method that is considered appropriate to be applied in both partner schools as an additional method other than conventional. The e-learning method is an electronic learning system that utilizes internet facilities in the process, teachers can interact with students in online classes. SMPN 5 Palu, Central Sulawesi Province is one of the junior high schools which is strategically  located,  can  be  reached  from  three  directions  and  transportation  is  smooth.  This school has strengths, among others: having teaching staff who are highly committed to improving the quality of graduates, a large number of applicants, high student enthusiasm for learning, and adequate laboratories, including a multimedia laboratory. The learning method used by teachers at partner schools so far is the conventional method, namely lectures in class, there is no use of internet facilities in their learning because they do not know, even though the facilities and infrastructure owned  by  teachers  and  students  are  very  supportive,  because  teachers  and  students  most  of  the students  already  have  their  own  laptops  and  in  schools  there  are  already  available  computer laboratory  facilities.  Likewise,  telecommunications  and  internet  network  facilities  have  reached almost all areas of Palu City, so it is not difficult to implement online learning. Where the purpose of this training is that learning can run effectively even in PJJ conditions by adapting to Microsoft Office 365 so that students who are far outside the city of Palu can still carry out online learning. Assisting teachers in managing online classes such as uploading materials, creating online practice questions and assigning value to the questions, creating materials into interesting learning videos and  so  on.  Microsoft  Office  365  is  one  of  the  Cloud-based  Office  applications  created  by  the Microsoft company that allows users to be able to access various online/online content with the help of the internet. The development of a digital class based on Microsoft 365 has just been trained for 30 teachers at SMP N 5 Palu.
Keywords: Office 365; E-Learning; distance learning; paperless

## PENDAHULUAN
Setiap  pembelajaran  perlu  mempertimbangkan  penerapan  model  di  dalamnya.  Model pembelajaran ialah kerangka kerja yang memberikan gambaran sistematis untuk melaksanakan pembelajaran agar membantu belajar siswa dalam tujuan tertentu yang ingin dicapai. Artinya model pembelajaran merupakan gambaran umum namun tetap mengerucut pada tujuan khusus. Definisi  di  atas  senada  dengan  pendapat  Suprihatiningrum  (2013:  145)  yang  menyatakan
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2021.001.02.05
bahwa  model  pembelajaran  adalah  kerangka  konseptual  yang  melukiskan  prosedur pembelajaran dengan sistematis untuk mengelola pengalaman belajar siswa agar tujuan belajar tertentu  yang  diinginkan  bisa  tercapai.  Menurut  Hamdayama  (2016,  hlm.  132-182)  macam- macam  model  pembelajaran  adalah  sebagai  berikut:  Model  Pembelajaran  Inquiry,  Model Pembelajaran Kontekstual, Berbasis Masalah, PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif dan Menyenangkan).
SMPN 5 Palu Provinsi Sulawesi Tengah merupakan salah satu sekolah menengah Pertama yang  letaknya  strategis,  dapat  ditempuh  dari  tiga  arah  dan  transportasi  lancar.  Sekolah  ini memiliki  kekuatan,  antara  lain  berupa:  memiliki  tenaga  pengajar  yang  berkomitmen  tinggi dalam  meningkatkan  mutu  lulusan,  jumlah  pendaftar  yang  banyak,  semangat  belajar  siswa yang  tinggi,  dan  laboratorium  yang  memadai,  termasuk  sebuah  laboratorium  multimedia. Kekurangannya antara lain kurangnya koleksi buku penunjang (buku perpustakaan) dan media pembelajaran, termasuk laboratorium multimedia yang tidak optimal penggunaannya.
Metode pembelajaan yang digunakan oleh guru-guru di sekolah mitra adalah ceramah di kelas.  Belum  ada  upaya  untuk  memanfaatkan  sarana  internet  dalam  pembelajaran  yang dilakukan. Hal tersebut terjadi karena kurangnya pengetahuan guru terhadap potensi internet untuk  menunjang  pembelajaran.  Padahal  sarana  dan  prasarana  yang  dimiliki  guru-guru  dan siswa sangat mendukung (guru dan siswa sebagian besar sudah memiliki laptop sendiri). Lebih jauh,  sekolah  sudah  menyediakan  laboratorium  computer  untuk  menunjang  proses pembelajaran.  Begitu  pula  sarana  jaringan  telekomunikasi  dan  internet  sudah  menjangkau hampir semua wilayah Kota Palu, sehingga tidak sulit untuk menerapkan pembelajaran online. Microsoft  Office  365  merupakan  salah  satu  aplikasi  Office  berbasis Cloud yang  diciptakan oleh  perusahaan  Microsoft  yang  memungkinkan  penggunanya  untuk  dapat  mengakses berbagai  konten  secara  online/daring  dengan  bantuan  internet.  Pengembangan  kelas  digital bebasis Microsoft 365 ini baru saja akan dilatihkan oleh 30 orang guru di SMP N 5 Palu
Berdasarkan uraian di atas, diidentifikasi permasalahan mitra yang harus diatasi adalah:
1. Di  masa  pandemi  banyak  guru  yang  tidak  dapat  mengajar  dengan  efektif disebabkan  banyak  siswa  yang  pulang  ke  kampung  halaman  mereka  sehingga sulit dijangkau untuk belajar Luring dari rumah ke rumah.
2. Guru belum tahu cara mengelola kelas di Office 365.
3. Belum adanya keseragaman aplikasi e-learning yang digunakan agar siswa tidak meng- install aplikasi terlalu banyak di Handphone berdasarkan Mata Pelajaran.
4. Siswa terkadang ketinggalan materi pelajaran jikalau mereka tidak memiliki WA sebagai alat komunikasi.
Berdasarkan  uraian  dan  permasalahan  di  atas,  perlu  dilakukan  kegiatan  pelatihan  untuk memunculkan Model Pembelajaran PAIKEM yang dapat tersinkron dengan Microsoft Office 365 (dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)) di situasi Pandemi Covid 19 (yang sedang mewabah di Indonesi bahkan di seluruh belahan dunia).
Office 365 adalah metode pembelajaran online yang dianggap tepat untuk bisa diterapkan di  kedua sekolah mitra sebagai  salah satu  metode tambahan selain konvensional.  Metode e- learning adalah  sistem  pembelajaran  elektronik  yang  memanfaatkan  sarana  internet  dalam
prosesnya,  guru  dapat  berinteraksi  dengan  siswa  di  kelas online .  Dengan  pengembangan e- learning bagi guru di kedua sekolah tersebut diharapkan guru dan siswa dapat mengoptimalkan sarana IT dalam proses belajar mengajar.
Beberapa  fitur  yang  dapat  digunakan  dalam  sebuah  pembelajaran  jarak  jauh,  yaitu  1). Microsoft  Form  dilengkapi  fitur  untuk  membantu  guru  membuat  sebuah  evaluasi  (dalam bentuk  kuis).  2).  Microsoft  Power  Point  365  dilengkapi  fitur  untuk  membantu  guru  dalam membuat presentasi interaktif dengan berbagai template presentasi sesuai kebutuhan pengguna. 3).  Microsoft  One  note  dilengkapi  fitur  untuk  membantu  guru Mind  Mapping peserta  didik dapat  meningkatkan  hasil  belajar  (Alvia,  Nurhayati,  &  Rachmawati,  2018).  One  note  dapat melibatkan  peserta  didik  untuk  berparsipasi  dalam  proses  belajar  mengajar  di  kelas  karena dilenngkapi  dengan  fitur personalize yang  dapat  memenuhi  setiap  kebutuhan  siswa  secara individu.  Selain itu, fitur minimize dari one note dapat  mengurangi  penggunaan kertas. One note dapat  diakses  kapan  pun  oleh  peserta  didik  menggunakan  komputer,  laptotop,  atau smartphone (selama terhubung dengan internet). Lebih lanjut, ada fitur strategize yang mampu meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa (Wahyuningsih & Waluya, 2017), (Usodo, et all,2016). (Ariwibowo & Setianingtyas, 2018), (Wijaya, 2019)
Tujuan yang diharapkan dari pengabdian ini adalah 1) Pembelajaran dapat berjalan efektif walaupun  dalam  kondisi  PJJ  dengan  menggunakan  Microsoft  Office  365  agar  siswa  yang berada jauh di luar kota tetap dapat mengikuti pembelajaran. 2) Membantu Guru mengelola kelas  online  seperti  mengunggah  materi,  membuat  soal  latihan  dan  evaluasinya,  dan mengkreasikan materi menjadi video pembelajaran yang menarik.
Manfaat  yang  harus  didapatkan  oleh  kegiatan  ini  adalah  1)  Menambah  kajian  tentang pengembangan  model  pembelajaran  menggunakan  Office  365.  2)  Guru-guru  dapat mengembangkan  proses  pembelajarannya  sesuai  keinginannya.  3)  Guru-guru  meningkatkan kompetensi profesionalnya. 4) Guru-guru memiliki keterampilan mengelola pembelajarannya secara daring.
Target luaran yang dihasilkan sesuai dengan rencana kegiatan adalah 1) Guru memahami software komputer,  perangkat  jaringan  internet,  dan  cara  mengkoneksikannya.  Memahami prinsip-prinsip pemanfaatan internet sebagai sarana pembelajaran online khususnya e-learning dengan menggunakan moodle. 2) Guru mampu membuat dan mengelola e-learning. 3) Guru memiliki  kelas  e-learning  untuk  setiap  mata  pelajaran  yang  diampuh.  4)  Modul  yang  dapat digunakan oleh guru-guru yang ada di SMPN 5 Palu, baik yang terlibat secara langsung dengan kegiatan  ini  mau  pun  yang  tidak  terlibat  secara  langsung.  5)  Siswa  semakin  mudah mendapatkan materi belajar dari guru di kelas e -learning .
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMPN  5  Palu  dalam bentuk  workshop  dengan  tema  “Pembelajaran  dengan  Office  365”.  Peserta  yang  dilibatkan adalah  guru-guru mata pelajaran dengan detail 30 orang  guru SMPN 5 Palu.  30 orang  guru dilatih  mendesain  dan  mengelola  media  pembelajaran  berbasis e-learning . Workshop ini berupaya memperkenalkan, melatih mendesain, dan mengelola media pembelajaran berbasis e-learning .

## METODE
Ada beberapa metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Metode tersebut digunakan berdasarkan masalah yang sudah dipetakan, mulai dari kegiatan  bimbingan  teotitis  sampai  praktik  menggunakan  Office  365.  Agar  lebih  terarah, metode-metode yang digunakan akan dirinci sebagai berikut:
1. Ceramah dan diskusi. Metode ini digunakan pada waktu penyajian materi-materi yang berbentuk kognitif, seperti pengetahuan dan pemahaman teoritis yang berkaitan dengan e-learning .
2. Demonstrasi  dan praktik. Metode ini digunakan  pada waktu  penyajian materi-materi psikomotorik, yaitu pada saat berlatih mengaplikasikan pembelajaran e-learning .
Kerangka pemecahan masalah disusun dengan memperhatikan langkah-langkah yang akan ditempuh, yang terbagi dalam tiga tahap, yaitu:1) Orientasi lapangan untuk mendapatkan data empiris  yang  berkaitan  dengan  permasalahan.  2)  Memberikan  penyuluhan  dan  pelatihan kepada guru-guru dengan menyajikan materi tentang e-learning. 3) Melakukan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana efektivitas kegiatan yang dilakukan dan untuk mengungkap faktor- faktor penunjang dan penghambat dalam kegiatan tersebut..

## Pelaksanaan Kegiatan
Realisasi Penyelesaian Masalah
Untuk  membantu  menyelesaikan  permasalahan  mitra,  dilakukan  kegiatan  dalam  bentuk pengabdian kepada masyarakat. Adapun realisasi  penyelesaian masalah mitra tersebut  dapat dijelaskan sebagai berikut:

## 1. Persiapan
Rangkaian  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  diawali  dengan  persiapan  sebaik mungkin  agar  pelaksanaannya  dapat  berjalan  lancar  sesuai  yang  diharapkan.  Untuk  itu, persiapan  yang  dilakukan  meliputi  tinjauan  lapangan,  berkunjung  ke  SMPN  5  Palu  untuk mengetahui kondisi sekolah dan guru-guru yang merupakan calon peserta dan kesediaan kepala sekolah  dan  guru-guru  untuk  memfasilitasi  kegiatan,  perizinan,  menyiapkan  peralatan- peralatan yang akan digunakan, menyiapkan bahan pembelajaran, dll.

## 2. Pelaksanaan Pelatihan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  selama  2  Hari,  mulai  dari  tahap persiapan  sampai  evaluasi.  Agar  tidak  mengganggu  kegiatan  pembelajaran  sehari-hari  di sekolah,  maka  pelaksanaannya  dilakukan  di  hari  Sabtu  dan  Minggu.  Materi  yang  diberikan meliputi: 1) Menjelaskan cara membuat e-mail. 2) Menjelaskan cara membuat akun Guru di Office  365.  3)  Menjelaskan  fungsi-fungsi  Office  365.  4)  Menjelaskan  manfaat  Office  365. 5)Menjabarkan bahan apa saja yang disiapkan dalam mengajar menggunakan Office 365. 6) Mendaftarkan  akun  siswa  di  Office  365.  7)  Meng-enroll  siswa  pada  mata  pelajaran  yang diikuti. 8) Guru mengunggah materi pelajaran. 9) Siswa mengunduh materi pelajaran. 10) Guru membuat Tugas untuk siswa. 11) Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 12) Guru
membuat kuis untuk siswa. 13) Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru. 13) Absen siswa yang aktif mengikuti e-learning . 14) Charting . 15) Forum Diskusi.
Dalam  kegiatan  ini,  peserta  diusahakan  memahami  betul  tentang  materi  yang  diberikan. Dengan memahami apa-apa yang dijelaskan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, diharapkan  guru-guru  SMPN  5  Kota  Palu  dapat  mengembangkan  pembelajaran  berbasis e- learning . Sebagai ukuran keberhasilan kegiatan adalah sekurang-kurangnya 70 % dari peserta dapat menguasai materi-materi yang diuraikan pada kegiatan ini.

## 3. Evaluasi
Pelaksanaan  evaluasi  dimaksudkan  untuk  mengetahui  efektivitas  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan,  yakni  untuk  mengetahui  sejauh  mana  tujuan  yang ditetapkan sebelumnya telah tercapai. Evaluasi dilaksanakan sebanyak 3 tahap yaitu evaluasi tahap  awal,  evaluasi  tahap  proses,  dan  evaluasi  tahap  akhir.  Evaluasi  tahap  awal  dilakukan untuk  mengetahui  kondisi  awal  dan  kemampuan  serta  kebutuhan  peserta.  Hal  ini  dilakukan untuk  mengetahui  dan  merencanakan  strategi  pembelajaran  yang  digunakan  dan  bahan  ajar dapat  disesuaikan  dengan  keadaan  dan  kebutuhan  peserta.  Evaluasi  tahap  proses  dilakukan pada  saat  pelatihan  berlangsung  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pelaksanaan  kegiatan  dapat diikuti oleh peserta. Evaluasi tahap akhir dilakukan di akhir kegiatan untuk mengetahui sejauh mana  efektivitas  pelaksanaan  kegiatan  dan  bagaimana  tingkat  keberhasilan  pelatihan  yang diperoleh. Evaluasi tersebut mengacu materi yang telah diberikan.

## 4. Alat dan bahan yang digunakan
a.  LCD dan layar proyeksi
b.  Laptop atau komputer
c.  Materi dalam bentuk file presentasi
d.  Handout
e.  Koneksi internet (modem dan kuota)

## 5. Penyajian materi (teori)
Penyajian materi dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu: tahap penyajian materi teori tentang: menjelaskan  cara  membuat  e-mail,  menjelaskan  pengertian  Office  365,  menjelaskan  tujuan Office 365, menjelaskan manfaat Office 365, dan tahap penyajian materi praktik yang meliputi: menjelaskan  cara  membuat  materi  menarik  di  Office  365,  mendaftar  siswa  di  Office  365, meng- enroll siswa pada mata pelajaran yang diikuti, guru mengunggah materi pelajaran, siswa mengunduh materi pelajaran, guru membuat Tugas untuk siswa, siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, guru membuat kuis untuk siswa, siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh  guru,  absen  siswa  yang  aktif  mengikuti e-learning , charting ,  dan  forum  diskusi  yang diselingi dengan kegiatan tanya jawab.

## Metode yang digunakan
Ada beberapa metode yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Metode tersebut digunakan berdasarkan masalah yang sudah dipetakan, mulai dari
kegiatan  bimbingan  teotitis  sampai  praktik  menggunakan  Office  365.  Agar  lebih  terarah, metode-metode yang digunakan akan dirinci sebagai berikut:
1. Ceramah dan diskusi. Metode ini digunakan pada waktu penyajian materi-materi yang berbentuk kognitif, seperti pengetahuan dan pemahaman teoritis yang berkaitan dengan e-learning .
2. Demonstrasi  dan praktik. Metode ini digunakan  pada waktu  penyajian materi-materi psikomotorik, yaitu pada saat berlatih mengaplikasikan pembelajaran e-learning .
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  selama  5  minggu  efektif.  Semua  tim  pelaksana kegiatan pengabdian kepada masyarakat  terjun ke lapangan secara bersama-sama. Perincian kegiatan kerja dapat dilihat pada Tabel 1.

## Tabel 1. Jadwal Kegiatan Kerja
Kegiatan Pelaksanaan Minggu Ke I II III  IV V
Pertemuan dan perkenalan dengan guru-guru SMPN 5 Kota Palu Sosialisasi tentang Office 365
Pelatihan dan cara mengaplikasikan Office 365
Diskusi antara pemateri dengan guru-guru SMPN 5 Kota Palu Evaluasi
Penyusunan laporan

## Partisipasi mitra dalam pelaksanaan program
Salah satu faktor penentu keberhasilan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah partisipasi mitra. Selama kegiatan berlangsung peserta berpartisi aktif, sehingga peserta dapat menyerap  secara  optimal  materi-materi  kegiatan  yang  disajikan.  Partisipasi  yang  dimaksud berkaitan  dengan  keikutsertaan  dan  perhatian  mereka  dalam  penyajian  materi  teori  maupun materi  praktik.  Partisipasi  yang  lain  adalah  menyediakan  peralatan  yang  dibutuhkan  seperti LCD dan layar proyeksi, modem dan kuota internet.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut adalah hasil dari pengabdian yang telah dilakukan di SMPN 5 PALU yaitu dengan menjabarkan persiapan apa saja yang telah dilakukan serta hasilnya seperti yang telah diuraikan di bawah ini.
Beberapa hal penting dalam persiapan kegiatan Pelatihan:
1. Persiapan  dan  administrasi  persuratan  untuk  melaksanakan  pengabdian  kepada masyarakat di Kota Palu
2. Penyusunan, persiapan alat dan bahan penyuluhan untuk pemberian materi.
3. Penyusunan, persiapan alat dan bahan untuk pelaksanaan praktik e-learning .
4. Pelaksanaan  pelatihan  untuk  guru-guru  SMPN  5  Palu  dalam  meningkatkan profesionalisme di Kota Palu, dengan kegiatan utama:
Pemberian Materi yaitu:
1. Menjelaskan cara membuat e-mail
2. Menjelaskan pengertian Office 365
3. Menjelaskan tujuan dan membuat akun Office 365
4. Menjelaskan manfaat Office 365
5. Menjelaskan cara penggunaan Office 365
6. Menjelaskan cara fungsi-fungsi Office 365
7. Mendaftar siswa di Office 365
8. Meng- enroll siswa pada mata pelajaran yang diikuti
9. Guru mengunggah materi pelajaran
10. Siswa mengunduh materi pelajaran
11. Guru membuat Tugas untuk siswa
12. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
13. Guru membuat kuis untuk siswa
14. Siswa mengerjakan kuis yang diberikan oleh guru
15. Absen siswa yang aktif mengikuti e-learning
16. Charting

## 17. Forum Diskusi

## Faktor Pendukung
Selama  kegiatan  panyuluhan  dan  pelatihan  berlangsung,  dapat  diketahui  unsur-unsur penunjang dalam kegiatan tersebut. Faktor pendukung tersebut antara lain adalah bahwa para peserta  telah  mengenal  perangkat  keras  komputer,  khususnya  yang  digunakan  pada pembelajaran Office 365 , sehingga memudahkan dalam proses pembelajaran. Demikian pula beberapa  istilah,  mereka  telah  mengetahuinya,  seperti  istlah e-learning.  E-mail,  browsing, google chrom, mozilla firefox, dan sebagainya.
Para  peserta  juga  menunjukkan  minat  dan  kemauan  yang  kuat  untuk  menguasai  materi kegiatan  yang  diberikan,  mereka  sangat  menyadari  bahwa  dengan  memahami Office  365 , pembelajaran  dapat  lebih  menyenangkan,  mengaktifkan  siswa,  menarik  minat  dan meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

## Faktor Penghambat
Di samping faktor pendukung seperti yang telah dikemukakan di atas, faktor penghambat juga  dialami.  Faktor  penghambat  tersebut  di  antaranya  adalah  kurang  bagusnya  jaringan internet,  beberapa  guru  tidak  memiliki  modem.  Kemampuan  beberapa  yang  guru sebahagiannya  masih  lambat  untuk  memahami  materi  pelatihan  sehingga  harus  diulangi beberapa  kali,  hal  ini  juga  dapat  mengganggu  jalannya  pelatihan  sebab  beberapa  guru  yang lambat tersebut sering kali meminta bantuan teman yang lain sehingga menjedah waktu.

## Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1. Memeprkenalkan Office 365
Gambar 2. Deretan Peserta Pelatihan yaitu Guru Guru SMPN 5 Palu
Gambar 3. Memuloai simulasi pembeljaran dengan Office 365

## SIMPULAN
Sebagai simpulan kegiatan pengabdian kepada masyarakat Pelatihan Pembelajaran Online Menggunakan Office 365 ini telah terlaksana dengan baik. Guru-guru menyambut dengan baik dan antusias.  Guru-guru  yang telah mengikuti  pelatihan diharapkan mengaplikasikan Office 365 dalam mengelola kelas sehingga diperoleh hasil belajar yang lebih baik.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis memberikan ucapan terima kasih kepada Lembaga Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Negeri  Makassar  yang  telah  mensupport  penulis  dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Z., Rumansyah, Arizona, K. (2020). Pembelajaran Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan . 5 (1). 64-70.
Alvia, N., Nurhayati, B., Rachmawaty. (2018). Pengaruh Penerapan Media Mind Mapping Terintegrasi Dengan  Aplikasi Microsoft  Onenote Terhadap  Hasil  Belajar  Peserta  Didik  Pada  Materi Pelajaran Sistem Pencernaan Di Kelas XI SMAN 12 Makassar. Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya. Hal. 365-370.
Aribowo, E., K., & Setianingtyas, A., F. (2018). Pelatihan Pemanfaatan Microsoft® office 365 bagi Pendidik  di  Kabupaten  Klaten  untuk  Mewujudkan  21st  Century  Learning:  Sebuah  Langkah Awal. Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat “Hilirisasi Hasil Penelitian melalui Program Pengabdian Berkelanjutan ”. 1-8.
Harefa, N., Silalahi, N.F.D., Sormin, E., Purba, L.S.L., Sumiyati. (2019). The difference of students’ learning outcomes with project based learning using handout and sway Microsoft 365. Jurnal Pendidikan Kimia 11(2). 24-30.
Hamdayana, Jumanta (2016). Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Lestari, P. A.S., Gunawan. (2020). The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary  and  Secondary  School  Levels. Indonesian  Journal  of  Elementary  and  Childhood Education. 1(2). 58 - 63.
Pradja, B. P., & Baist, A. (2019). Analisis Kualitatif Penggunaan Microsoft Teams dalam Pembelajaran Kolaboratif Daring. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (4th Senatik) , 415–420.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Metodhs). Bandung:Alfabeta Suprihatiningrum,  Jamil.  2013. Strategi  Pembelajaran  Teori  dan  Aplikasi .  Yogyakarta  AR-RUZZ MEDIA
Suprianto. (2018). Perancangan E-Learning Menggunakan Office 365 dalam Proses Belajar Mengajar. Seminar Nasional Royal (SENAR) . 381-386.
Usodo, B., Sutopo, Ekana, C., H., Kurniawati, I., Kuswardi, Y. (2016). Pelatihan Penerapan Beberapa Aplikasi  dari Microsoft:  office  mix,  onenote,  sway dalam  Pembelajaran  bagi  Guru-guru Matematika SMA di Kabupaten Sragen. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. 4 (9). 743-752.
Wahyuningsih, P., & Waluya, S. B. (2017). Kemampuan Literasi Matematika Berdasarkan Metakognisi Siswa  pada  Pembelajaran  CMP  Berbantuan  Onenote  Class  Notebook .  Unnes  Journal  of Mathematics Education Research . 6 (1), 18–29.
Wijaya,  Tony.  (2019).  Pembuatan  Modul  Pembelajaran  dengan  PowerPoint  Animasi  3D. Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat. 164-168.