Alignment: Journal of Administration and Educational Management Volume 2, Nomor 2, Desember 2019 e-ISSN : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI : https://doi.org/10.31539/alignment.v2i2.900

## MANAJEMEN SISTEM INFORMASI PEMBELAJARAN

## Adisel
Institut Agama Islam Negeri Bengkulu adisel@iainbengkulu.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  manajemen  sistem  informasi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode studi pustaka, yaitu dengan mengumpulkan  materi,  data  dan  informasi  dari  buku,  jurnal  dan  artikel  yang berkaitan  dengan  masalah  yang  dibahas.  Hasil  penelitian,  dengan  adanya  SIM yang  baik  maka  pengembang  dengan  implementasi  SIM    berbasis  komputer aktivitas  pembelajaran  dapat  diselesaikan  dengan  cepat  dan  tepat  dalam    rangka pencapaian tujuan organisasi., hasil ini disebabkan, system informasi manajemen berbasis  computer  memiliki  keunggulan  dalam  mengelola  informasi,  yaitu kecepatan, kuantitas, repetitif, kompleksitas, akurasi yang tinggi dan keunggulan yang  lainnya  sehingga  dapat  mendukung  perkembangan  suatu  organisasi, Simpulan,  manajemen  system  informasi  dapat  mendukung  pengembangan pembelajaran.
Kata Kunci: Pembelajaran, Manajemen Sistem Informasi

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  management  of  learning information  systems.  The  method  used  is  the  literature  study  method,  namely  by collecting  material,  data  and  information  from  books,  journals  and  articles relating  to  the  issues  discussed.  The  results  of  the  study,  with  a  good  SIM, developers  with  the  implementation  of  computer-based  SIM  learning  activities can be completed quickly and precisely in order to achieve organizational goals. This is due to the fact that computer-based management information systems have advantages  in  managing  information,  namely  speed,  quantity,  repetitive, complexity,  high  accuracy,  and  other  advantages  so  that  it  can  support  the development  of  an  organization,  Conclusions,  management  information  systems can support the development of learning.
Keywords: Learning, Management of Information Systems

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  informasi  dewasa  ini  semakin  pesat  sehingga membuat  dunia  semakin   sempit,   jarak  bukan  menjadi  masalah  yang  berarti dengan    adanya    teknologi      informasi    tersebut.    Aplikasi    dalam    kehidupan sudah  semakin  beragam  sehingga    dapat  dikatakan  bahwa  tidak  ada  lagi  segi kehidupan  yang    belum    tersentuh    oleh    perkembangan  teknologi  informasi  ini, baik  pada  tingkat  individual,  kelompok,  semua  jenis  organisasi,  tingkat  negara, dan  bahkan dalam hubungan antara negara   yang satu  dan   negara  yang  lainnya.
tanggapan  terhadap  fenomena    tersebut,  para  pakar  telah  mengembangkan orientasi  baru  dalam  bidang  informasi    yang  dikenal  dengan  nama  Sistem Informasi Manajemen (SIM) atau Information Management System (IMS).
Sistem informasi sebagai suatu system  yang merupakan kumpulan elemen- elemen  yang  saling  berinteraksi  untuk  mencapai  tujuan  tertentu,  mempunyai beberapa  komponen  yang  saling  terkait  dan  membentuk  jalinan    kerja  yang kompak    untuk  mencapai  sasaran.  Sebagai  suatu  sistem,    ketujuh    komponen tersebut masing-masing berinteraksi satu dengan yang lainnya membentuk  suatu kesatuan  untuk  mencapai  sasarannya  (Jogiyanto,  1993).  Pengamatan  dan kenyataan  memajukkan  bahwa  perkembangan  dan  terobosan  teknologi  informasi akan  terus  berlanjut  dimasa  depan.  Oleh  karena  itu,  tidak  sulit  untuk memperkirakan bahwa salah satu ujian bagi kemahiran dan keandalan manajemen dimasa  depan  ialah  kemampuannya  memanfaatkan  perkembangan  teknologi tersebut,  tetapi sekaligus mengenali berbagai dampak yang ditimbulkannya dalam kehidupan  organisasional.  Dengan  perkataan  lain,  kemampuan  manajernen memanfaatkan inforrnasi dalam menjalankan fungsi- fungsi manajerial akan turut menentukan berhasil tidaknya manajemen yang bersangkutan meraih keberhasilan dalam mengelola organisasi yang dipimpinnya.
Davis  (1999)  mengatakan  SIM  dapat  mendukung  dalam  pengambilan keputusan  secara  cepat  dan  tepat.  Rintisan  untuk  mengembangkan  sistem informasi dibidang administrasi akademik, keuangan, kepegawaian, perlengkapan, penelitian,  pengabdian  pada  masyarakat,  perpustakaan,  kemahasiswaan  dan alumni, serta administrasi surat menyurat sudah dilakukan, namun hasilnya dirasa belum memuaskan dan masih perlu ditingkatkan lagi. Hal ini mungkin disebabkan oleh  beberapa  faktor,  antara  lainkarena  Surnber  Daya  Manusia  (SDM)  yang terlibat  belum  semuanya  memahami  seluk  beluk  teknologi  informasi  sehingga aktivitas  para  pegawai,  dosen,  mahasiswa  dalam  memberikan  data  input    yang berkaitan    dengan    sistem    informasi  kurang    lengkap.  Sebagai    contoh    adalah pembuatan  kode  mata  kuliah  yang  akan  dimasukan    dalam  database    sering bertumbukan  sehingga  nama  mata  kuliah  yang  muncul  tidak  sesuai  dengan keinginan. Dalam ruang lingkup LAN dan WAN, pemanfaatannya hanya terbatas pada bidang layanan tertentu saja. Dalam ruang lingkup internet pemanfaatannya masih  belum  optimal  karena  ada  beberapa  permasalahan,  yaitu:  penyediaan fasilitas  untuk  mahasiswa  terbatas,  informasi  yang  ditampilkan  kadang-kadang sudah  terlalu  lama,  perangkat  lunak  yang  digunakan  belum  mengikuti perkembangan teknologi informasi, belum ada system keamanan yang memadai.
Sistem  inforrnasi    manajemen  berbasis  komputer  ini  sangat  dibutuhkan dalam  rangka  pengembangan    organisasi  untuk  menghadapi      persaingan    global yang   semakin  ketat.  Untuk  lebih   memahami  pengertian  sistem   informasi manajemen,  maka    perlu  didefinisikan  secara  rinci  bagian-bagian  yang  ada didalam  SIM  berbasis  komputer.  Adapun  komponen-komponen  kata  tersebut adalah sistem, informasi, dan manajemen.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  studi  pustaka, yaitu  dengan  mengumpulkan  materi,  data  dan  informasi  dari  buku,  jurnal  dan artikel  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  dibahas.  Dengan  melakukan  studi kepustakaan,  peneliti  dapat  memanfaatkan  semua  informasi  dan  pemikiran- pemikiran  yang  relevan  dengan  penelitiannya  informasi  itu  dapat  diperoleh  dari buku-buku ilmiah, laporan penelitian, karangan-karangan ilmiah atau jurnal, tesis dan disertasi, peraturan-peraturan, ketetapan-ketetapan buku tahunan atau sumber sumber  lainya.  Berikut  adalah  langkah-langkah  metodologi  penelitian kepustakaan:
Penelitian  Pendahuluan.  Pada  tahap  ini,  penulis  melakukan  penelitian mengenai  topik  yang  dibahas.  Penelitian  yang  dilakukan  meliputi  pengamatan masalah-masalah yang berkaitan dengan topik.
Studi Pustaka. Mengumpulkan materi, data dan informasi dari buku, jurnal dan  artikel  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  dibahas,  serta  teori-teori  yang memperkuat pemahaman terhadap permasalahan.
Perumusan  Masalah.  Berdasarkan  penelitian  pendahuluan  yang  dilakukan, penulis menyimpulkan masalah yang akan dianalisa dalam penulisan makalah ini.
Pembatasan  Masalah.  Dari  masalah  yang  dirumuskan  pada  tahap sebelumnya, penulis memberikan batasan materi-materi yang akan dianalisa.
Analisis Data. Pada tahap ini, penulis menganalisis data-data yang diterima dari hasil studi pustaka.
Kesimpulan  dan  Saran.  Merumuskan  kesimpulan  dan  saran  yang  diambil dari  keseluruhan  proses  penelitian  yang  telah  dilakukan  untuk  menjawab  topik permasalahan yang diangkat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kebutuhan  penyediaan  informasi  yang  cepat  dan  tepat  merupakan kebutuhan suatu organisasi. Hal ini dapat dilakukan dengan bantuan computer dan alat-alat  elektronik  lainnya  seperti  aipon,  telepon,  faksimile.  Fasilitas  LAN, intranet,  internet  dan  e-mail  merupakan  sarana-prasarana  yang  dapat  digunakan untuk menunjang penyediaan informasi yang cepat dan tepat. Banyaknya sarana- prasarana  yang  berkaitan  dengan  penyediaan    informasi    tersebut  belum  tentu menjadi jaminan untuk mendapatkan informasi yang cepat dan tepat. Pihak-pihak yang  berkepentingan  (seperti:  pimpinan  prodi,  fakultas,  dan  universitas)  dalam mendapat  informasi  ditengarai  masih  mengalami  beberapa    hambatan    dalam mendapatkan informasi  yang akurat.
Kalau  kita  membahas  tentang  SIM,  maka  kita  harus  membahas  tentang manajemen  yang  merupakan  bagian  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  SIM. Manajemen  yang  baik  sangat  diperlukan  dalam  setiap  organisasi  untuk  menjaga kelangsungan  hidup  organisasi  dan  pengembangannya.  Dalam  SIM  konsep manajemen memegang peranan yangsangat penting dalam pengembangan system
informasi  yang  diterapkan,  sebab  tanpa  adanya  manajemen  yang  baik  system informasi tidak akan dapat berkembang dengan pesat.
Ilmu  pengetahuan  manajemen  dapat  berperan  dalam  mengembangkan prosedur-prosedur   untuk  melakukan  analisis   dan  pemecahan    permasalahan dengan  pemanfaatan  teknologi    dalam      rangka    mengambil    suatu    keputusan. Siagian (1999) memberikan penjelasan mengenai manajemen sebagai berikut ini: Manajemen  sebagai  proses  penggerakan  orang  lain  untuk  memperoleh  hasil tertentu  dalam  rangka  pencapaian  tujuan  yang  telah  ditentukan  sebelumnya; manajemen  dalam  arti  kelompok  yang  terdiri  dari  tiga  tingkatan  yaitu  (a) Top Management, (b) Middle  Management, (c)  S upervisor  Management.; Manajemen sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan.
Proses manajemen melibatkan setiap fungsi: planning, organizing, staffing, leading, dan  controlling. Berdasarkan  pengertian di atas,  dapat  dianalisa  bahwa pengertian  pertama    mamandang  manajemen    sebagai  suatu  proses  teknis  untuk mencapai  tujuan,  sedangkan  yang  kedua  lebih  menekankan  pada  orang  yang terlibat dalam proses manajemen.
Manajemen  adalah  sebuah  proses  yang  khas,  yang  terdiri  dari tindakan-tindakan:  perencanaan,  pengorganisasian,  penggiatan,·dan  pcngawasan, yang  dilakukan  untuk  menentukan  serta  mencapai  sasaran-sasaran    yang  telah ditetapkan  melalui  pemanfaatan  sumberdaya  manusia  dan  sumber-sumber lainnya.  Kemudian  manajemen  adalah  proses  perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian terhadap penggunaan sumber daya untuk mencapai tujuan. Jadi manajemen adalah proses apayang  harus dilakukan pimpinan   untuk mencapai  tujuan.  Davis  (1999)  mengatakan  manajernen    terdiri  dari  proses  atau kegiatan  yang  menjadikan  apa  yang  dilakukan  manajer  pada  operasi  organisasi mereka yang meliputi kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, memprakarsai,  dan  mengendalikan  operasi.  Bedasarkan  pendapat  para  ahli sebagaimana tersebut di atas, maka dapat disimpulkan  bahwa manajemen  adalah proses merencana, mengorganisasi, mengarahkan, dan mengendalikan sumberdaya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Fungsi    manajemen  memang  banyak  macamnya  dan  selalu  berkembang sesuai  dengan  perkernbangan      zaman.  Penambahan  atau  pengurangan  fungsi- fungsi manajemen  ini disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi organisasi yang bersangkutan. Fungsi-fungsi manajemen sebagai berikut ini:
Perencanaan,    merupakan    proses  untuk  menentukan    tujuan      yang  akan dicapai  serta  langkah-langkah  yang  harus  diambil  untuk  mencapainya. Pengorganisasian, merupakan proses pemberian tugas, pengalokasian sumberdaya, serta pengaturan kegiatan secara terkoordinir kepada setiap individu atau  kelompok  untuk  menerapkan  rencana.  Pengarahan,  adalah  proses  untuk menumbuhkan  semangat  pada  bawahan  supaya  bekerja  giat  serta  membimbing mereka malaksanakan   rencana dalam mencapai tujuan. Pengendalian, merupakan
proses  pengukuran    kinerja,  membandingkan  antara  hasil  sesungguhnya  dengan rencana serta mengambil tindakan pembetulan yang diperlukan.
Pengembangan  sistem  pembelajaran  dalam  era  informasi  dan  pengetahuan dimana  internet  dan  web  membuat  kita  lebih  mudahdan  cepat  mengakses informasi  tentang  materi  pembelajaran,  perencanaan  pembelajaran  dan  proses pembelajaran  agar lebih baik (William & Song, 2015).
Selanjutnya  hal  tersebut  juga  diungkapkan  Hashermy et  al, (2012)  bahwa sistem  pembelajaran  digunakan  untuk  mengevaluasi  siswa  di  sekolah  seperti memperoleh  informasi  terkait  kemajuan  siswa.  Manajemen  data  merupakan bagian  dari  manajemen  sumberdaya  informasi  atau Information  Resources Management (IRM)  serta  menjelaskan  surnber  daya  data  institusi  yang rnencerminkan secarajelas sistem fisik yang diwakilinya. IRM adalah keseluruhan usaha organisasi untuk menciptakan dan memelihara sumber daya informasi, data merupakan sumberdaya sehingga perlu dikelola dan proses ini disebut manajemen data. Manajemen data adalah  bagian dari manajemen sumberdaya informasi yang mencakup  semua  kegiatan  yang  memastikan  bahwa  sumberdaya  data  organisasi akurat, mutakhir, aman dari gangguan dan tersedia bagi pemakai (Mcl.eod, 2001).
lRM dapat  dipandang memilikili madimensi utama,  yaitu:   (a) sumberdaya manajemen,  (b)  manajemen  teknologi,  (c)  manajemen  distribusi,  (d)  manajemen fungsional, (e) manajemen strategis. Dengan adanya tahapan-tahapan  manajemen data  dan  limadimensi  IRM.  Sebagaimana  tersebut  diatas  diharapkan  dapat membuat  manajemen informasi  dalam  suatu  organisasi   dapat   berjalan  dengan baik  sehingga  menunjang perkembangan organisasi.
Beberapa  ahli  telah  memberikan  definisi  yang  jelas  tentang  SIM.  Murdick (1997)  mengatakan  bahwa  SIM  adalah  suatu  kelompok  orang,  seperangkat pedoman,  dan  petunjuk  peralatan  pengolahan  data,  memilih,  menyimpan, mengolah,  dan  mengambil  kernbali  data  untuk  mengurangi  ketidakpastian  pada pengambilan    keputusan    dengan  menghasilkan    informasi  untuk  manajer    pada waktu  mereka  dapat  menggunakannya  dengan  paling  efisien.  Gie  (2000)    secara sederhana    menyatakan    SIM    dapat    dirumuskan  sebagai  kebulatan  jalinan hubungan  dan  jarring  lalu  lintas  informasi  dalam  suatu  organisasi  mulai      dari sumber  yang  melahirkan  bahan  keterangan  melalui  proses  pengumpulan, pengolahan,  penahanan,  sampai  penyebarannya      kepada    para  petugas    yang berkepentingan agar dapat melaksanakan  semua tugas dengan sebaik-baiknya dan terakhir tiba pada pucuk pimpinan organisasi untuk keperluan membuat berbagai keputusan  yang tepat.
Davis (1999) memberikan definisi SIM sebagai system manusia  atau mesin yang  terpadu  untuk  menyajikan  informasi  guna  mendukung  fungsi  operasi, manajemen  dan  pengambilan  keputusan  dalam  sebuah  organisasi.  Taylor    III (1999)  mengatakan  bahwa  SIM  adalah  suatu  sistem    yang    secara  spesifik dirancang  untuk  mengarahkan  jumlah-jumlah  besar  dan  banyaknya  jenis informasi  dalam  suatu  organisasi.  Dalam  suatu  SIM,  data  dikumpulkan,
diorganisasikan,  diproses,  dan  dibuat  agar  mudah  diperoleh  bagi  manajer  agar infonnasi  menjadi  alat  bantu  dalam  menyelesaikan  tugas-tugas  operasional manajer sehari-hari. McLeod (2001) menyatakan bahwa SIM adalah sebagai suatu system  berbasis  computer  yang  menyediakan  informasi  bagi  beberapa    pemakai dengan kebutuhan yang serupa. Berdasarkan pendapat beberapa ahli  sebagaimana tersebut  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  definisi  SIM  adalah  suatu  sistem  yang diperlukan  oleh  suatu  organisasi  untuk  menyediakan  informasi  yang  penting dalam rangka mencapai tujuan organisasi.
Implementasi  sistem  TQM  ( Total  Quality  Management )  dalam  pendidikan menghasilkan  peningkatan  proses  pembelajaran.    Aplikasi  tersebut  untuk  dalam manajemen yang efektif mampu memecahkan masalah antara lain; pengembangan program  akademik  yang  rasional  dan  kompetitif  didalam  pasar  pendidikan, kemampuan untuk memenuhi kebutuhan siswa, pengembangan dan implementasi teknologi  informasi  yang  inovatif  dalam  pendidikan  dan  mengoptimalkan manajemen  dokumentasi  untuk  perencanaan  pengajaran.  (Ludmila  &  Larina, 2015).
Denganadanya  SIM  yang  baik  maka  pengembang  dengan  implementasi SIM  berbasis  komputer  ini  diharapkan    masalah-  masalah  yang  dihadapi  suatu aktivitas  pembelajaran  dapat  diselesaikan    dengan  cepatdantepatdalam    rangka pencapaian  tujuan  organisasi.  Hal  ini  disebabkan,  sistem    informasi  manajemen berbasis  komputer  rnemiliki  keunggulan  dalam  mengelola  informasi,  yaitu kecepatan, kuantitas, repetitif, kompleksitas, akurasi yang tinggi, dan keunggulan yang lainnya sehingga dapat mendukung perkembangan suatu organisasi.  Hal ini didukung  oleh  Attaran  (2001)  yang  mengatakan,  " Information  technology issopowerful  atoolthat  itcanactually  create    new  process    design ".  Berdasarkan pendapat Attaran tersebut dapat diketahui  bahwa  teknologi informasi merupakan suatu alat yang memiliki keunggulan dalam menciptakan desain proses yang baru.
Implementasi  ini  dapat  dilakukan  melalui  LAN,  intranet,  dan  internet.
Implementasi sistem informasi  manajernen berbasis komputer yang  ada dewasa ini  merupakan  salah  satu  sistem  yang  banyak  membantu    daJam  pemecahan permasalahan  pembelajaran.  Implementasi  sistem  iniakan  berjalan  dengan  baik jika  persyaratan-persyaratan  dari  unsur-unsur  system  informasi  manajemen berbasis  komputer  tersebut  dapat  dipenuhi  dengan  baik.  Persyaratan-persyaratan tersebut  terdiri    dari  beberapa  hal,  yaitu  yang  berkaitan  dengan  sumber  daya manusia yang ahli dalam bidang teknologi informasi, kesesuaian perangkat lunak dan perangkat keras dengan perkembangan teknologi informasi.
Porsi      komputer  dalam  pengolah  informasi  terdiri  dari  bidang  aplikasi berbasis komputer  sebagai berikut: MIS, Decision  Support System (DSS), kantor virtual,  dan  sistem  berbasis  pengetahuan.  Kita  menggunakan  Istilah  sistem informasi,  berbasis  komputer  atau  CIBS)  untuk  menggambarkan  semua  aplikasi bisnis  tersebut  yang  prosesnya  dilakukan  dengan  bantuan  komputer  dan    tidak dengancaramanual (Floyd, 1991).
Sejalan  hasil  penelitian  Manuel  De  La  Rocha  Cazares  (2012) menungkapkan bahwa; Sistem Informasi Manajemen Pendidikan digunakan untuk mengevaluasi  sekolah  dan  instansi  terkait  untuk  meningkatkan  kinerja  dan efisiensi  dalam  pelaporan  kegiatan  sekolah.  Banyak  keuntungan  dalam menggunakan  manajemen  sistem  informasi  pembelajaran  akan  tetapi  proses implementasi  merupakan  komponen  menentukan  suksesnya  suatu  sistem  yang digunakan (Davis, 2014).
Sistem  informasi    manajemen    berbasis    komputer    dalam    kenyataannya banyak membantu pekerjaan manusia, jika dibandingkan dengan system informasi yang  masih  menggunakan  cara-cara    manual.  Sebagai  contoh  adalah  penyediaan informasi  akademik  yang  berkaitan  dengan  data  mahasiswa  dapat  dilakukan dengan cepat sehingga mutu layanan kepada mahasiswa  dapat ditingkatkan..
Layanan  nilai  mahasiswa  dapat  dilihat  sewaktu-waktu  melalui    komputer yang  terhubung  dengan  komputer  server  dan  langsung  dapat  dicetak.  Peranan sistem  informasi  manajemen  berbasis  kornputer  dalam  organisasi  sangat  penting dalam  rangka  mencapai  tujuan  pembelajaran.  Tugas  dari  sistem  informasi manajemen  berbasis  komputer  adalah  memberikan  kernudahan  informasi  yang digunakan  dalam  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan,  dan  pengendalian terhadap  kegiatan  suatu  organisasi  (termasuk  organisasi    dalam      bidang pendidikan)  sehingga  tujuan  organisasi  tersebut  dapat  tercapai.  Sistem  informasi manajemen  berbasis  computer  yang  baik  juga  sangat  membantu  dalam pembelajaran terutama terkait dengan media pembelajaran. Penyediaan informasi yang sempurna akan sangat membantu dalam tujuan pembelajaran.

## SIMPULAN
Informasi  merupakan  unsur  yang  sangat  penting  dalam  pembelajaran. Kualitas  pempelajaran  sangat  ditentukan  oleh  bagaimana  informasi  itu  dikemas, dikomunikasikan, dipahami ataupun diaplikasikan oleh peserta belajar manajemen system informasi dapat mendukung pengembangan pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Davis, G. B. (1999). Kerangka Dasar Sistem Informasi manajemen. (Terjemahan Andreas. Adiwardana) Jakarta: PT. Pustaka Binaman Pressindo
Floyd, N.   A. (1991  ).  Essentials  of  Information  Processing (31h   ed.).  Boston:
RichardD Irwin, Inc
Jogiyanto, J. (1993). Analisis Desain Sistem Informasi: Pendekatan  Terstruktur. Yogyakarta: Andi Offset
Ludmila,  N.  L.  (2015).  Practical  Application  of  Total  Quality  Management System  to  Education  of  International  Students. Procedia-Social  and Behaviroral Scienccs, 21 (5), 9-13
McLeod, R. J. (2001).  Management Information System. Upper Saddle  River, New Jersey: Prentice-Hall,Inc
Murdick, R. G.,  Ross, J. E., &  Clagget, L. R.  (1997).  Sistem  informasi   untuk Manajemen  Modern  Edisi  Ketiga  (Terjemahan  J.  Djamil).  Jakarta:
Erlangga
Renee,  D.  (2014).  Successful  Implementation  and  Use  of  a  Learning Management  System. The  Journal  of  Continuing  Education  in  Nursing, 45 (9)
Seyed,  A.  H.  (2012).  A  Survey  of  the  Application  of  Information Communication  Technology  in  Education. International    Journal  of Information and Education Technology, 2 (1)
Siagian, S. P. (1999). Sistem Informasi Manajemen. Edisi Kedua. Jakarta: Bumi Aksara
Taylor, B. W. (1992). Sains Manajemen (41hed.) (Terjemahan haerul D.Djakman &Vita  Silvira)  Salemba  Empat  Simon  &  Schuster  (Asia)  Pte.  Ltd: Prentice-Hall
The,  L.  G.  (2000).  Administrasi  Perkantoran  Modern.  Yayasan  Studi  Ilmu  dan Teknologi. Yogyakarta: Liberti
William, W. S, (2015), An e-Curriculum Based Systematic Resurce Intergration Approach to Web-Based Education. International Journal of Information Technology, 5 (7)