## SUSUNAN  REDAKSI  JURNAL PUSTAKA ILMIAH UPT PERPUSTAKAAN UNS
Penanggung Jawab : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Ketua Redaksi : Dra. Tri Hardiningtyas, M.Si. Wakil Redaksi : Haryanto, M.IP. Sekretaris : Bambang Hermanto, S.Pd., M.IP., Henny Perwitosari, A.Md. Penyunting Ahli : 1. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. (Universitas Sebelas Maret); 2. Drs. Widodo, M.Soc.Sc. (Universitas Sebelas Maret); 3. Drs. Harmawan, M.Lib. (Universitas Sebelas Maret). Penyunting : Daryono, S.Sos., M.IP.; RiahWiratningsih, S.S., M.Si., Dinar Puspita Dewi, S.Sos., M.IP.; Sri Utari, S.E. Bendahara : Nurul H., A. Md.; Novi Tri Astuti, A.Md. Sirkulasi : Aji Hartono, A. Md.; Agus Sriyono, A.Md.; Aris Suprihadi, S.IP.

## DITERBITKAN OLEH UPT PERPUSTAKAAN UNS
REDAKSI JURNAL PUSTAKA ILMIAH Alamat: Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Surakarta 57126 Telp./Fax.: (0271) 654311; email: jurnal.pustaka.ilmiah@gmail.com

## Jurnal Pustaka Ilmiah
Jurnal  Pustaka  Ilmiah  (JPI)  sebagai  media  kreasi  para  pustakawan,  guru,  dosen,  dan  praktisi dalam  pengembangan  profesi  secara  berkelanjutan.  Berbagai  ide  dan  gagasan  kreatif  menjadi bahan kajian yang diimplementasikan dalam berbagai model pengembangan bahan pustaka, baik cetak  maupun online .  Kreativitas  menjadi  akar  pengembangan  ilmu  pengetahuan  sepanjang hayat  dengan  berbagai  model  pengembangan  budaya  literasi  di  perpustakaan.  Keindahan  dan kecermatan  dalam  sebuah  tulisan  ilmiah  dan  nonilmiah  akan  dapat  direalisasikan  secara  nyata oleh sumber daya manusia untuk menghasilkan SDM yang unggul dan kreatif dengan membaca dan  menulis  untuk  menyinari  dunia.  Budaya  literasi  menjadi  upaya  untuk  pengembangan  dan pemberdayaan  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tri  dharma perguruan tinggi.

## Jurnal Ilmiah UPT Perpustakaan UNS

## PENGANTAR  REDAKSI

## Salam Pustaka
Atas berkat rahmat dan karunia Allah SWT, maka kembali Jurnal Pustaka Ilmiah hadir di hadapan pembaca. Tim Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI) mengucapkan banyak terima kasih kepada para penulis yang telah berkontribusi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 4 edisi Desember  2018. Penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 4 edisi Desember  2018 kali ini mengetengahkan tema: Pengembangan Literasi Perpustakaan dan Kearsipan . Kehadiran Jurnal Pustaka Ilmiah diharapkan dapat dijadikan sebagai media penulisan bagi para pustakawan, dosen, tenaga  kependidikan,  guru,  dan  praktisi  untuk  menuangkan  ide  dan  gagasan  kreatifnya  secara tertulis.
Dalam penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume  4 edisi  Desember  2018 ini disajikan duabelas tulisan sebagai berikut:
(1)  Strategi  Pengembangan  Teknologi  Informasi  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  di  Era Milenium  (Studi Kasus di UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret) ( Bambang Hermanto ); (2) Evaluasi Weeding  pada Koleksi Repository di Perpustakaan Universitas Bunghatta Padang, ( Septevan Nanda Yudisman ); (3) Pemanfaatan Perpustakaan Keliling dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini ( Hj Rahimah ); (4) Penerapan Metode Penelitian dan Pengembangan dalam Merancang Sistem Repositori Institusi di Perpustakaan ( Ahmad Jamaluddin Jufri ); (5) Writing Competition sebagai Upaya Menciptakan Kreativitas Menulis pada Mahasiswa Universitas Jember ( Khusnun Nadhifah ); (6) Kajian Pengelolaan Jurnal Seni di Institut Seni Indonesia Surakarta ( Raden Lalan Fuandara, M. Ali Nurhasan Islamy ); (7) Perpustakaan Anak di Era Digital ( Muzdhalifah ); (8) Implementasi Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan) di Kalangan Pustakawan ( Noorika Retno Widuri ); (9) Akuisisi Bahan Pustaka di Perpustakaan SMP N 5 Kotabaru ( Nor Latifah ); (10) Preservasi  sebagai Upaya untuk Menjaga Kelestarian dan Memperpanjang Usia Arsip Statis Konvensional ( Purnomo ); (11) Urgensi Kemampuan Komunikasi Interpersonal yang Baik Antara Stakeholder dan Pustakawan di Perpustakaan Umum ( Siti Bidayasari ); (12) Sistem Pengarsipan Arsip Elektronik ( Tajrid Salmin ).
Akhirnya, Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah mengucapkan banyak terima kasih kepada semua penulis dan Kepala UPT Perpustakaan UNS yang telah memberikan dukungan dan memfasilitasi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Tim Redaksi, dan Yuma Pressindo, yang telah mempersiapkan dari awal sampai terbitnya Jurnal Pustaka Ilmiah.
Selamat membaca...
Surakarta,  Desember  2018 Tim Redaksi

## SAMBUTAN

## Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Kepala UPT Perpustakaan UNS
Selamat dan sukses atas diterbitkannya kembali Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI). Jurnal ini sebagai media kreativitas dan pengembangan softs skills para pustakawan, guru, dosen, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan demi layanan perpustakaan yang prima dan unggul. Berbagai isu terkait dengan pengembangan perpustakan, pelayanan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, pendidikan, penelitian, pelestarian, dan budaya literasi akan menjadi topik-topik yang disajikan dalam jurnal ilmiah ini.
Diterbitkannya JPI sebagai bukti kepedulian UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) dalam rangka turut berpartisipasi mengembangkan dan membudayakan literasi untuk  para  pustakawan  dan  civitas  akademika  di  UNS  maupun  luar  UNS.  Berbagai  model pengembangan softs skills menjadi alternatif untuk membekali dan memperkuat jaringan kerja sama penulisan antar kelembagaan. Dengan demikian, kerja sama antar pustakawan dan pemustaka dapat diwujudkan dengan berbagai model dalam bidang literasi.
Penerbitan  JPI  merupakan  sarana  untuk  memotivasi  semua  pustakawan    agar  berkarya  di bidang penulisan, baik ilmiah maupun nonilmiah. Para pustakawan harus menjadi pionir dalam bidang  penulisan.  Hal  ini  sebagai  bentuk  kepedulian  dan  keteladaan  para  pustakawan  yang memroses, menyajikan, dan menikmati bahan-bahan pustaka cetak dan noncetak di perpustakaan. Ketersedian bahan pustaka akan menjadi bahan paling nyata untuk dikembangkan dalam berbagai model  perwujudan  teknik  penulisan.  Hal  terpenting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  pustakawan adalah semangat untuk berbagi pengetahuan melalui tulisan.
Kepedulian  setiap  sumber  daya  manusia  kepada  kelembagaan  dapat  dituangkan  dalam berbagai  model  pengabdian,  salah  satunya  adalah  melalui  tulisan.  Berbagai  ide  dan  gagasan dapat direalisasikan dengan berbagai model bentuk artikel jurnal, buku, modul, monograf, dan lain sebagainya. Para civitas akademika, guru, pustakawan, praktisi harus memiliki keterampilan menulis sebagai bentuk perwujudan pengembangan diri secara berkelanjutan. Berbagai tulisan dan referensi sudah disajikan tetapi masih sangat minim untuk diimplementasikan dalam kehidupan. Banyak orang pandai dalam berbicara tetapi masih sedikit yang menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan.
Akhirnya, keluarga besar UPT Perpustakaan UNS mengucapkan banyak terima kasih kepada Rektor, Wakil Rektor, pengelola JPI, penulis, dan semua pihak yang telah mendukung penerbitan JPI. Semoga dengan diterbitkannya JPI ini dapat menjadi media untuk menulis para pustakawan, dosen, guru, dan praktisi dalam bidang iptek dan seni. Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada percetakan Yuma Pressindo yang telah membantu mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI ini. Akhirnya, semoga JPI dapat memberikan nilai kemaslahatan untuk umat.

## DAFTAR ISI JURNAL PUSTAKA ILMIAH: EDISI KEEMPAT VOLUME 4 NOMOR 2/DESEMBER  2018 Tema: Pengembangan Literasi Perpustakaan dan Kearsipan
Strategi Pengembangan Teknologi Informasi Perpustakaan Perguruan Tinggi di Era Milenium  (Studi Kasus di UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret) Bambang Hermanto .....................................................................................................  593 - 600
Evaluasi Weeding pada Koleksi Repository di Perpustakaan Universitas Bunghatta
Padang Septevan Nanda Yudisman ...........................................................................................  601 - 609

## Pemanfaatan Perpustakaan Keliling dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini
Hj Rahimah ..................................................................................................................  610 - 619

## Penerapan  Metode  Penelitian  dan  Pengembangan  dalam  Merancang  Sistem Repositori Institusi di Perpustakaan
Ahmad Jamaluddin Jufri ..............................................................................................  620 - 630 Writing  Competition sebagai  Upaya  Menciptakan  Kreativitas  Menulis  pada Mahasiswa Universitas Jember Khusnun Nadhifah .......................................................................................................  631 - 639 Kajian Pengelolaan Jurnal Seni di Institut Seni Indonesia Surakarta Raden Lalan Fuandara, M. Ali Nurhasan Islamy ........................................................  640 - 648

## Perpustakaan Anak di Era Digital
Muzdhalifah .................................................................................................................  649 - 658 Implementasi Knowledge Sharing (Berbagi Pengetahuan) di Kalangan Pustakawan Noorika Retno Widuri ..................................................................................................  659 - 667

## Akuisisi Bahan Pustaka di Perpustakaan SMP N 5 Kotabaru
Nor Latifah ...................................................................................................................  668 - 678

## Preservasi  sebagai Upaya untuk Menjaga Kelestarian dan Memperpanjang Usia Arsip Statis Konvensional
Purnomo .......................................................................................................................  679 - 693
Urgensi Kemampuan Komunikasi Interpersonal yang Baik Antara Stakeholder dan Pustakawan di Perpustakaan Umum Siti Bidayasari ..............................................................................................................  694 - 705

## Sistem Pengarsipan Arsip Elektronik
Tajrid Salmin ................................................................................................................  706 - 711

## PERPUSTAKAAN ANAK DI ERA DIGITAL
Muzdhalifah Program Pascaserjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Email: Muzdhalifah271195@gmail.com

## ABSTRACT
In this day and age is a modern era, in Indonesia, the children’s library has begun to emerge in order to introduce the library to children as early as possible, to provide stimulus to children so that when children are teenagers they will be accustomed to hearing the words of childbirth. the book itself is a source of knowledge. Apart from that, children in the modern era are always introduced and given several facilities, such as attractive interior design, interior arrangements that are suitable for children so that children are interested in visiting the library, and the appropriate composition of books and services for children is also different from those available in traditional libraries, this paper will discuss children’s libraries in the modern era in terms of interiors, services, and also interior settings. This writing is only a description of the existing children’s institutions in Indonesia. It is expected that the presence of the library can foster a sense of love for children, and introduce an interesting library (modern era) and eliminate the impression of a rigid (traditional) library. The approach in this study is a qualitative approach with the method of collecting data looking at the results of previous studies then analyzed.

## Keywords : Children’s library, digital era.

## ABSTRAK
Pada zaman sekarang ini ialah zamannya modern, di indenesia sendiri perpustakaan anak  itu  sudah  mulai  bermunculan  dalam  rangka  memperkenalkan  perpupustakaan pada anak sedini mungkin, memberikan stimulus pada anak agar ketika anak beranjak remaja dia akan terbiasa mendengar kata perputakaan dan diharapkan anak memiliki minat terhadap buku yang mana buku sendiri ialah sumber daripada ilmu pengatahuan. Selain itu perputakaan di era modern ini anak senantiasa diperkenalkan dan di diberikan beberapa fasilitas, seperti desain interior yang menarik, tatanan interior yang cocok untuk anak sehingga anak tertarik untuk berkunjung ke perputakaan, dan sususnan buku yang pas dan layanan pada anak juga berbeda dengan yang ada diperpustakaan tradisional, penulisan ini akan membahas tentang perpustakaan anak di era modern dilihat  dari  segi  interior,  layanan,  dan  juga  tatanana  interior.  Penulisan  ini  hanya gambaran dari perputakaan anak yang ada di indonesia di harapkan dengan hadirnya perputakaan tersebut mampu menumbuhkan rasa cinta anak terhadap perputakaan, dan memperkenalkan perpustakaan yang serba menarik (era modern) dan menghilangkan kesan  perpustakaan  yang  kaku  (tradisional).  Pedekatan  pada  penelitian  ini  ialah pendekatan  kualitatif  dengan  metode  pengupulan  data  melihat  dari  hasil  penelitian terdahulu kemudian dianalisis.
Kata kunci : Perpustakaan anak, Era digital.

## PENDAHULUAN
A.  Latar Belakang
Perpustakaan  merupakan  suatu  unit  kerja yang  didalamnya  ada  organisasi,  oleh  karena itu, tanpa  adanya  sebuah  organisasi  dalam perpustakaan  maka  perpustkaan  tersebut  tidak berbeda  dengan  individunya.  Sehingga  dapat diartikan  bahwa  perpustakaan  melibatkan beberapa  individu  dan  saling  bekerja  sama (terorganisasi)
Organisasi  sendiri  ialah  orang  yang mengatur, dan orang yang mengatur terdiri dari sekelompok  individu  yang  kemudian  bekerja sama  untuk  beberpa  tujuan  tertentu.  Sehingga dapat  dikatakan  bahwa  organisasi  merupakan sekelompk  orang  yang  bekerja  sama  atas dasar  memiliki  tujuan  dan  misi  yang  sama yang  telah  ditentukan.  Jadi  jika  kita  menemui isltilah pengorganisasian ,  istilah  tersebut sebenanrnya  berasal  dari  kata organize yang berarti  menciptakan  struktur  dengan  bagian- bagian  yang  diintegrasikan  sedemikian  rupa sehingga  hubungannya  satu  dengan  lainnya terikat  oleh  hubungan  terhadap  keseluruhan. (Wiji Suwarno, 2011: 13) Perpustakaan  digital sebagai  penyedia layanan  berbatis  teknologi  informasi  dan komunikasi  atau  yang  disingkat  (TIK) memerlukan  alat  teknologi  informasi  yang kemudian  digunakan  untuk  mengakses informasi  yang  tersebar  di  berbagai  tempat. Adapun  layanan  informasi  digital  itu membutuhkan  lebih  sedikit  ruang  dan  waktu dari  pada  informasi  dalam  bentuk  cetak  atau buku  yang  ada  di  perputakaan  tradisional, sehingga perpustakaan digital dapat membantu mengurangi  biaya  terhadap  informasi  tersebut berupa kalimat, suara ataupun gambar. (Widia Permana dkk, 2012: 3)
Perpustakaan  anak  diera  digital,  di  era yang  serba  digital  seperti  sekarang  ini  sangat disayangkan  sekali  jika  orang  tua  tidak memberikan  kesempatan  untuk  anaknya bermain sesuai dengan tingkatan usia si anak, dewasa  ini  perpustakaan  bukan  lagi  sebuah
kumpulan  buku-buku  yang  serba  tradisional, dengan sistem yang kaku dan buku-buku yang sulit  untuk  di  cari,  di  inonesia  sendiri  sudah anyak  berhamburan  perpustakaan  digital  baik untuk  orang  dewasa  juga  tidak  lepas  dari perpustakaan untuk anak-anak, dengan hadirnya perpustakaan  anak  diera  digital  ini  sangat membantu  para  orang  tua  khususnya  dalam memberikan  pengalaman  kepada  anaknya dalam belajar sambil bermain.

## B.  Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimana perpustakaan anak di era digital ?. Bagaimana desan interior perpustakaan anak di  era  digital  ?.  Dan  apa  saja    tujuan  layanan anak di perpustakaan di era digital itu ?

## C.  Tujuan Penulisan
Adapun dari tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perpustakaan anak di era digital ?. Desan interior perpustakaan anak di era digital ?. Dan Tujuan layanan anak di perpustakaan di era digital itu ?

## PEMBAHASAN A.  Perpustakaan Anak
1.  Pengertian perpustakaan
Perpustakaan ialah berasal dari kata “pustaka.  Yang  diawali  oleh per dan diakhiri dengan an, yang dapat diartikan sebagai kumpulan dari bahan pustaka. (Soeatminah,  1992:  32)  perpustakaan sendiri juag dapat diartikan sebagai unit kerja  yang  terdapat  beberapa  tempat untuk  mengumpulkan,  menyimpan, ataupun  memelihara  koleksi  bahan pustaka yang di kelola dan diatur secara sistematis dengan cara-cara yang sudah dirumuskan,  kemudian  digunakan secara  terus  menerus  oleh  pemustaka sebagai  bahan  informasi.  (Muljani  A. Nurhadi, 1993: 13)
Mengutip dalam bukunya Sulistyo Basuki  mengatakan  bahwa,  batasan perpustakaan ialah berbentuk ruangan, kemudian bagian-bagian dari geduk itu dijadikan ruangan dalam penyimpanan buku dan susunan buku yang biasanaya disimpan menurut tata susunana tertentu sehingga  memudahkan  pengunjung alam  mencari  buku.  (Sulistyo  Basuki, 1991: 3)
Dari  pemaparan  diatas  dapat diambil kesmpulan bahwa perpustakan ialah  suatu  lembaga  ataupun  alat belajar yang mana dalam prosesnya itu terdapat aktivitas seperti pengumpulan, pengelolaan, pelestarian, dan
menyuguhan informasi kepada masyarakat secara luas dan menyeluruh. 2.  Fungsi perpustakaan Perpustakaan  apabila  menurut fungsinya  ialah  memposisikan  dirinya sebagai  tempat  yang  memberikan fasilitas dalam berbagai informasi, baik itu  berkaitan  dengan  sosial,  politik, ekonomi,  ataupun  informasi  lainnya, diperguruan tinggi sendiri perpustakaan memiliki peranan yang sangat penting karena  perpustakaan  diistilahkan sebagai  jantungnya  perguruan  tinggi, jika  jantungnya  lemah,  maka  bagian tubuh yang lainnya akan ikut melemah. Itu  artinya  jika  perpustakaan  lemah, maka akan berdampak terhadap lembaga perpustakaan  bernaung.  Dan  akan berbanding  terbalik  jika  perpustakaan baik,  maka  akan  baik  pula  lembaga perputakaannya,  perpustakaan  dengan informasi juga tidak boleh dipiisahkan sebab kekuatan perpustakaan ada pada informasi  yang  disajikannya.(  Wiji Suwarno, 2010: 16)
Di  era  digital  ini  juga  merubah pola  pikir  masyarakat  untuk  mampu menyesuaikan  dengan  baik  pada keadaan  saat  ini.  Apalagi  dengan
paradigma  perpustakaan  yang  mampu mengikuti perkembangan ilmu pengatahuan  teknologi  informasi  dan komunikasi.
Adapun
beberapa fungsi perpustakaan  dikalangan  masyarakat diantaranya ialah:
a)  Simpan  saji  karya,  perpustakaan difungsikan  untuk  menyimpan suatu  karya,  dan  kemudian  karya tersebut  nantinya  akan  dijadikan bahan informasi yang dapat diakses oleh  pemustakanya,  sebagaimana yang  tertuang  dalam  Undang- Undang No.43 Tahun 2007, bahwa koleksi  yang  ada  diperpustakaan diseleksi,  dilayankan,  disimpan, dan dikembangkan dan disesuaikan dengan kepentingan pemustaka. b)  Pusat  sumber  daya  informasi, yaitu  fungsi  perpustakaan  yang menggali dan mengelola informasi, yang  dapat  dijadikan  bahan  bagi pemustaka  untuk  menghasilkan sebuah  karya-karya  baru  yang kemudian  dapat  diakses  oleh pemustaka  lainnya  sebagai  suatu informasi yang baru.
c)  Pusat sumber belajar dan penelitian masyarakat, yaitu fungsi perpustakaan  sebagai  tempat yang  dijadikan  sarana  belajar dan  penelitian  bagi  masyarakat sehingga  masyarakat  menjadi peribadi yang cerdas
d)  Rekreasi dan re-kreasi, perpustakaan  berungsi  sebagai tempat yang nyaman dan menyajikan  informasi-informasi yang  sifatnya  menyenangkan, dan  juga  sebagai  tempat  yang menghasilkan  kreasi  (karya)  yang berpijak  pada  karya-karya  orang lain yang telah dipublikasikan.
e)  Perpustakaan sebagai tempat untuk
mengembangkan
kebudayaan dengan  melalui  informasi  yang di  sajikan,  serta  penanaman nilai-nilai  kepada  masyarakat melalui  berbagai  kegiatan,  seperti pemutaran film dokumentar, belajar menari, belajar bahasa dan lain  sebagainya.  (Wiji  Suwarno, 2010: 23)
3.  Jenis layanan anak diperpustakaan Berbicara  tentang  layanan  anak diperpustakaan  tidak  lepas  dari  kata perpustakaan, karena anak-anak merupakan bagian dari masyarakat yang mana  merekalah  sesungguhnya  yang menjadi sasaran dari layanan yang telah diadakan  oleh  perpustakaan  tersebut. Menurut Joan M. Reitz dalam tulisannya febriana  mengatakan  bahwa  layanan anak  ialah  pelayanan  perpustakaan yang ditunjukkan untuk anak berumur 12-13 tahun, dan didalamnya termasuk juga  pengembangan  koleksi  remaja, seperti mendongeng, membantu mengajar dalam mengerjakan beberapa tugas  anak  ataupun  pekerjaan  rumah lainnnya,  dan  ini  biasanya  disediakan oleh pustakawanan anak diruang anak yang ada diperpustakaan.
Dam menurut Bowler yang dikutip oleh  febriana  mengatakan  bahwa tujuan  utama  dari  layanan  anak  di perpustakaan ialah sebagai berikut:
a)  Memfasilitasi  berbagai  koleksi bahan  pustaka  yang  mana  bentuk penyajiannya  dikemas  secara menarik dan juga mudah digunakan oleh anak-anak
b)  Dapt  memberikan  arahan  ataupun bimbingan kepada anak-anak pada saat  memilih  buku  ataupun  bahan koleksi lainnya
c)  Membimbing,  mengembangkan,
dan  menumbuhkan  rasa  senang
terhadap  membaca  sebagai  suatu hobi  sehingga  dengan  layanan  itu diharapkan mampu membuat anak untuk belajar mandiri.
d)  Merangkul  masyarakat  untuk dijadikan  sebagai  kekuatan  sosial bersama-sama  dengan  lembaga lain yang mana sangat erat kaitanya dengan kesejahteraan anak e)  Membantu  mengembangkankan kepintaran dan menambah pengatahuan. (Febriana, 2012: 7) Dari  paparan  diatas  dapat  diambil kesmpulan  dari  diadakannya  layanan anak  diperpustakaan  ialah  sebagai pendorong  dalam  mengembangkan minat  baca  anak  sehingga  mereka menyukai  hubungan  mereka  dengan buku  yang  sangat  dekat  dengan kehidupan  merek  sehari-hari,  mulai mereka  mengenal  beberapa  huruf, gambar  hingga  tiba  saatnya  layanan untuk  orang  dewasa  dapat  memenuhi kebutuhan  yang  ada  pada  mereka, dengan  kebebasan  dalam  memilih dengan  catatan  bimbingan  suatu  saat akan  dibutuhkan  anak  ketika  anak membutuhkannya.

## B.  Perpustakaan Di Era Digital
1.  Pengertian perpustakaan digital Menurut Abdul rahman Salah dalam bukunya  membangun  perputakaan digital mengatakan bahwa perpustakaan digital  merupakan  seperangkat  sistem perpustakaan yang mana sistem tersebut menggunakan  teknologi  elektronik dalam  menyampaikan  informasi  dan sumber  yang  dimilikinya.  Media elektronik tersebut bisa saja berbentuk sepeti  komputer,  telepon,  ataupun internet, sehingga perpustakaan digital dapat  diartikan  sebagai  perpustakaan yang  mengelola  semua  atau  sebagian yang substansi dari koleksi-koleksinya
dalam  bentuk  komputerisasi  sebagai bentuk  alternatif  pelengkap  terhadap cetakan  komvensional  dalam  bentuk mikro material yang saat ini didomiasi koleksi perpustakaan,  dan perputakaan digital juga merupakan organisasi yang menyediakan  sumber-sumber  dan staf  ahli  yang  menyeleksi,  menyusun, menyediakan  akses,  menerjemah, menyebarkan,  memelihara  kesatuan dan  mepertahankan  kesinambungan koleksi-koleksi  dalam  bentuk  digital sehingga  akan  selalu  tersedia  dan murah  untuk  dipergunakan  oleh berbagai  komunitas.  (Abdul  Rahman Saleh, 2010: 3) Pendapat  diatas  sejalan  dengan pendapatnya  Lucy  A  Tedd  yang mengatakatan  bahwa  Perpustakaan digital ialah setelan seperangkat sumber daya  elektronik  dan  teknologi  terkait pencarian,  dan  penggunaan  informasi. Dalam  pemaham  ini  ialah  perluasan dan peningkatan penyimpanan informasi dan sistem pengambilan yang memanipuasi  data  digital  dimanapun seperti  teks,    gambar  ataupun  suara. Dan  ada  jaringan  yang  terdistribusi konten  perpustakaan  digital  termasuk data,  metadata  yang  menggambarkan kemampuan  nikal  untuk  menciptakan berbagai aspek data. dan metadata yang terdiri  dari  tautan  atau  hubungan  ke data atau meta data lain, baik internal maupun eksternal perpustakaan digital. Pepustakaan digital sendiri dibangun, dikumpulkan dan diatur oleh komunitas pengguna, dan kemampuan fungsional
mereka mendukung kebuthun  dan  penggunaan  informasi dari komunitas itu. Dalam pengertian ini mereka adalah perluasan, peningkatan, dan  integrasi  berbagai  lembaga informasi sebagai tempat fisik dimana
sumber  daya  pilih,  dikumpulkan, diorganisir,  diawetkan  dan  diakses untuk mendukung komunitas pengguna.  Lembaga  informasi  ini termasuk, ialah perpustakaan, musium, arsip  dan  sekolah.  Akan  tetapi perpustakaan  digital  juga  memperluas dan  melayani  pengaturan  komunitas lainnya, termasuk ruang kelas, kantor, labolaturium, rumah dan ruang publik. (Lucy A. Tedd & Andrew Large , 2005: 16-17)
2.  Kelebihan perpustakaan digital Adaapun  beberapa  kelebihan dari  perpustakaan  digital  ketika dibandingkan  denga  perpustakaan tradisional ialah bsebagai berikut : a)  Perpustakaan  digital  lebih  hemat ruangan Koleksi  dari  perpustakaan  digital ialah  seperti  dokumen-dokumen dalam  bentuk  digital,  sehingga penyimpanan sangat efesien. Yang mana hardisk dengan kapasitas 30 KB  dapat  berisi  e-book  sebanyak 10.000-12.000 judul dengan jumlah halaman rata-rata 500-1000 halaman, jumlah ini sangat banyak, dan  kalau  dibandingkan  akan sama banyaknya dengan yang ada diperpustakaan tradisional.
b)  Perpustakaan digital dapat mengakses  ganda  atau Multiple acces Adapun kekurang dari perpustakaan tradisional  ialah  koleksi  bukunya bersifat tunggal, dalam artian bahwa ketika  ada  pengunjung  meminjam satu buku maka yang lain tidak bisa meminjam buku yang sama dengan peminjam yang pertama, sehingga untuk  pemijaman  buku  tersebut peminjam harus menunggu sampai buku yang pertama di kembalikan
telebih  dahulu.  Lain  halnya dengan  perpustakaan  digital, yang  mana  pemakainya  dapat secara  bersamaan  menggunakan sebuah  koleksi  buku  digital,  baik hanya untuk dibaca atau di unduh dan  dipindahkan  ke  komputer peribadinya.
c)  Perpustakaan digital tidak dibatasi oleh ruang maupun waktu Dalam  artian  perpustakaan  digital ini  dapat  diakses  dimana  saja  dan kapan saja, dengan syarat memilki jaringan  komputer  yang  memadai atau komputer internetnetworking. Sedangkan perputakaan tradisional hanya  bisa  dinikmati  dan  diakses ketika perputakaan tersebut membuka  layanan.  Dan  ketika perpustakaan  tradidional  tersebut tutup  maka  layanan  tidak  bisa dinikmati ataupun diakses.
d)  Perpustakaan  digital  koleksinya bisa berbentuk mulitimedia Koleksi  perpustakaan  digital tidak  hanya  koleksi  berbentuk tekst  atau  gambar  saja,  akan tetapi  perpustakaan  digital  juga dapat  berbentuk  campuran  antara gambar  dan  teks,  ataupun  suara. Bahkan  koleksi  perpustakaan dapat  menyimpan  dokumen  yang hanya  bersifat  gambar  bergerak dan suara(film) tidak mampu kalau hanya  digantikan  dengan  bentuk teks.
e)  Perpustakaan  digital  dilihat  dari segi biaya lebih murah Jika  dilihat  dari  tinjauan  biaya perpustakaan  digital  terbilang murah,  karena  kita  melihat  dari sifat e-book yang bisa digandakan dengan jumlah yang tidak terbatas dan  tentunya  dengan  biaya
yang  sangat  murah,  walaupun awal  pembuatan  e-book  sendiri terbilang cukup mahal, akan tetapi hal itu tertutupi dengan banyaknya buku  yang  bisa  digandakan sesuai  keinginan  dan  biaya menggandakannya  itu  terbilang sangat  murah.  (Abdul  Rahman Saleh,  2010:  4)  sehingga  dapat penulis simpulkan bahwa dokumen elektronik tersebut biayanya sangat murah.
3.  Perpustakaan anak di era digital Di  Era yang  serba  digital  seperti sekarang ini sangat disayangkan sekali jika  orang  tua  tidak  memberikan kesempatan  untuk  anaknya  bermain sesuai  dengan  tingkatan  usia  si  anak, dewasa  ini  perpustakaan  bukan  lagi sebuah  kumpulan  buku-buku  yang serba  tradisional,  dengan  sistem  yang kaku  dan  buku-buku  yang  sulit  untuk di cari, di inonesia sendiri sudah anyak berhamburan  perpustakaan  digital baik  untuk  orang  dewasa  juga  tidak lepas  dari  perpustakaan  untuk  anak- anak,  dengan  hadirnya  perpustakaan anak diera digital ini sangat membantu para  orang  tua  khususnya  dalam memberikan  pengalaman  kepada anaknya dalam belajar sambil bermain, adapun  isi  perpustakaan  anak  sendiri itu  terdiri  dari  beberapa  zona  yaitu sebagai berikut :
a)  Zona  membaca,  didalam  area  ini buku-buku  yang  tersedia  ialah seperti  buku-buku  anak  baik  itu lokal  maupun  impor,  dari  bayi hingga  anak  usia  sekolah.  Di perpustakaan ini pengunjung bebas meminjam dan membaca ditempat ataupun dibawa pulang kerum
b)  Zona  permainan  edukatif,  di  area ini  anak  bebas  dalam  bermain yang  mana  ragam  permainan yang  tersedia  mainan  dari  bahan kayu  yang  aman,  seperti,  puzzel, fingurine,  ataupun  pretand  play dan di area ini sangat rentan dengan mainan  yang  berserakan  di  mana- mana.
c)  Zona playground, di zona ini anak bebas bermain berlarian, permainan yang disediakan sendiri jumlahnya cukup  banyak,  seperti  jungkit- jungkit,  mandi  bola,  terowongan, transportasi  mini  yang  cara mainnya  sering  dikenadarai  oleh anak  (mobil,  motor,  ataupun  mini scooter)  adapun  usia  anak  yang diperbolehkan  masuk  biasanya berkisar antara 0-5 tahun (a family fun journey http://jendelakeluarga. com/2015/11/19perpustakaan- daerah-dki-jakarta-cikini, 02 November 2018).
4.  Karakteristik perpustakaan digital Adapun  beberapa  karakteristik perpustakaan  digital  yang  dikutip penulis  dari  (G.G  Chowdhury  and Sudatta,  2003:  8-9)  ialah  sebagai berikut:
a)  Perpustakaan  digital  memiliki banyak  sumber-sumber  informasi digital ada yang berupa teks, video, audio ataupun gambar b)  Perpustakaan  digital  mengurangi kebutuhan pada ruang fisik c)  Pengguna  perpustakaan  digital tersebar  diseluruh  dunia  akses mudah dijangkau d)  Perngguna  perpustakaan  digital memungkinkan membangun koleksi  secara  peribadi  atau personal
e)  Perpustakaan  digital  menyediakan akses ke berbagai bentuk sumber- sumber  infoemasi  yang  terletak pada server yang berbeda.
f)  Pengguna  dengan  sangat  mudah menggunakan  sumber  informasi yang  sama  dan  diwaktu  yang sama  yang  mana  ketika  kita  lihat di  perpustakaan  tradisional  akan sangat  sulit  terjadi  karena  buku yang tersedia terbatas.
g)  Perpustakaan  digital  harus  erta merta  diikkuti  dengan  berbagai fasilitas  untuk  mencari  atau searching dan retrieval untuk kembali
h)  Informasi perpustakaan bisa saja  dipandang  atau  masyarakat yang  berbeda  yang  mana  juga disesuaikan  dengan  kebutuhan individu mereka masing-masing i)  Perpustakaan digital bisa menembus ruang,  waktu  dan  bahasa,  jadi pengguna-pengguna  dari  berbagai dinuia  bisa  mengakses  ataupun menggunakan perpustakaan digital kapan dan ndimana saja. Adapun  karateristik  perpustakaan menurut  ulasan  dari  Tedd  dan  Large yang penulis kutip dari buku nya Putu Luxman ialah sebagai berikut:
a)  Memakai teknologi
yang menghubungkan
kemampuan mencipta, mencari, ataupun menggunakan  berbagai  informasi dalam  banyak  bentuk  diantaranya seperti sebuah jaringan digital yang tersebar luar diseluruh dunia.
b)  Koloksi  yang  memiliki  cakupan data  ataupun  matadata  salang berkaitan,  baik  dilingkungan internal  maupun  dilingkungan eksternal.
c)  Adapun kegatan dalam mengoleksi dan  mengatur  sumberdaya  digital yang  merupakan  hasil  dari pengembangan  dari  komunitas yang kemudian memakai jasa untuk memenuhi  kebutuhan  informasi komunitas tersebut. (Putu Laxman Pendit, 2007: 31-32)
Selain  dari  pada  itu  juga  dikatakan bahwa,  karakteristik  perpustakaan  digital yang  perlu  diperhatikan  ialah  keberadaan  dari keberadaannya  komunitas  pemakai  yang  ikut meramaikan dan menentukan keberlangsungan perpustakaan  itu  sendiri.  Tanpa  adanya teknologi dan pengaturan sosial yang memadai, maka perpustakaan digital didak akan berjalan dengan  baik  dan  optimal  manakala  pemakai
tidak  memiliki  kemampuan  ataupun  fasilitas untuk  menggunakan  koleksi  perpustakaan seperti  alat  untuk  mengakses  perpustakaan tidak menunjang dan lain sebagainya.
Perpustakaan  digital  juga  tidak  akan berjalan  dengan  baik  ketika  pemakai  tidak memiliki  akses  yang  cukup  dan  tidak memiliki  pengatahuan  bagaimana  mengakses perpustakaan digital tersebut, sehingga penulis menyarankan  sebelum  nya  masyarakat  harus diberikan  pelatihan  dalam  menggunakan  dan mengakses  perpustakaan  digital  sehingga  hal- hal  yang  seperti  kurangnya  pengatahuan  dan informasi bisa teratasi sesegera mungkin.

## C.  Desain interior diperpustkaan Anak
Desain  interior merupakan  suatu  karya artistik  yang  secara  khusus  menyangkut bangunan.  Pada  dasarnya  desain  interior  ialah merupakan  suatu  cabang  dari  disiplin  ilmu arsitektur  dan  desain  interior  berkaitan  erat dengan kebutuhan pada fungsi pemakai dalam suatu  bangunan  yang  berupa  pemecahan masalah  objektif  yang  mengacu  kebenaran sistem pengelolaan ruang secara manusiawi.
Dan  dari  pernyataan  diatas  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  desain  inetrior  ialah perencanaan bagian dalam ruang perpustakaan yang  mempunyai  beberapa  tujuan  yang disesuaikan  dengan  fungsinya  yang  mana memiliki  unsur  keindahan  sehingga  dapat memberikan  rasa  nyaman  bagi  penggunanya, seperti kenyamanan ruang baca, penataan dalam susunan  buku  dalam  rak  koleksi,  penerangan yang  pas,  pewarnaan  dinding  yang  menarik, dan fasilitas yang mampu mendukung sebagai sarana dalam memenuhi kebutuhan pengunjung ialah sebagai berikut:
1.  Sifatnya  fleksibel,  yang  mana  pengunjung perpustakaan dapat sewaktu-waktu mengubah lay out ruang kerjanya agar dapat difungsikan  secara  maksimal.  Sehingga dalam  hal  ini  dapat  mengatasi  kebosanan yang sewaktu-waktu bisa saja menghampiri
2.  Kekompakan bentuk, seperti rak buku harus disesuaikan ketinggiannya sehingga terlihat rapi.  Kemudian  dalam  pemilihan  wakrna harus  dikelompokkan,  dan  perabotan  juga harus di perhatikan agar serasi dan nyaman dipandang.
3.  Akses  mudah,  kemudahan  dalam  akses sangat  diperlukan  agar  pemustaka  dapat dengan mudah mengakses.
4.  Mudah  dikembangkan,  perpustakaan dirancang  agar  kedepannya  masih bisa  dikembangkan,  contohnya  seperti penambahan ruang layanan.
5.  Variasi  yang  beragam,  tersedianya  ruang layanan  perpustakaan  yang  memiliki beraneka  ragam  fungsi  sesuai  dengan kebutuhan pemustaka
6.  Nyaman, faktor kenyamanan perpustakaan juga  sangat  diperlukan  karena  dengan lingkungan  perpustakaan  yang  kondusif maka  akan  melahirkan  berbagai  inspirasi positif  juga  bagi  pemustaa.  Lingkungan yang  menyenangkan  dengan  berbagai fasilitas  yanglengkap  menjadi  penarik untuk  pemustaka  dalam  berkunjung  ke perpustakaan  tersebut.  (widiyastuti,  2017: 203)
Desain interior untuk anak-anak ialah harus memperhatikan  beberapa  faktor-faktor  selain untuk  membuat  perpustakaan  lebih  terlihat estetika  juga  harus  diperhatikan  bagaimana perpustakaan anak tersebut sesuai dengan usia si  anak  kemudian  juga  aman  untuk  semua orang.  Anak-anak  dengan  fasilitas  yang  ada diperpustakaan  tersebut  merasa  nyaman, pengaturan, serta bahan-bahan yang ditawarkan.
Tatanan mengatur ruangan pada anak juga termasuk  kedalam  dekorasi,  agar  penataan ruangan  menjadi  selaras,  maka  perlu  adanya sebuah  perhatian  dalam  penataan  variasi, tanpa adanya tatanan dalam variasi maka akan mengakibatkan  adanya  sifat  monoton  dan juga  membosankan,  dan  variasi  tanpa  adanya
tatanan  maka  akan  kacau  tanpa  beraturan. Anak-anak dari segi usia harus ditempatkan ke perpustakaan yang serba terbuka, yang sifatnya itu mengundang, menarik, menantang dan tidak mengundang bahaya pada pengunjungnya. Sehingga tatanan interior dalam perpustakaan pada anak ialah sesuatu hal sangat di peroiritaskan karena bersifat sangat penting, dan  yang  perlu  diperhatikan  diantaranya  ialah seperti ruangan layanan untuk anak, dan ketika salah  dalam  penataan  maka  akan  berdampak pada  anak  dan  akan  mengakibatkan  masalah besar. (Karina Putri Adita, 2015: 18)

## SIMPULAN
Pada zaman sekarang ini ialah masuk kepada era  modern,  di  indenesia  sendiri  perpustakaan anak  itu  sudah  mulai  bermunculan  dalam rangka  memperkenalkan  perpupustakaan  pada anak  sedini  mungkin,  memberikan  stimulus pada anak agar ketika anak beranjak remaja dia akan terbiasa mendengar kata perputakaan dan diharapkan anak memiliki minat terhadap buku yang mana buku sendiri ialah sumber daripada ilmu  pengatahuan.  Selain  itu  perputakaan  di era  modern  ini  anak  senantiasa  diperkenalkan dan  di  diberikan  beberapa  fasilitas,  seperti desain  interior  yang  menarik,  tatanan  interior yang cocok untuk anak sehingga anak tertarik untuk berkunjung ke perputakaan, dan sususnan buku  yang  pas  dan  layanan  pada  anak  juga berbeda  dengan  yang  ada  diperpustakaan tradisional,  penulisan  ini  akan  membahas tentang  perpustakaan  anak  di  era  modern dilihat  dari  segi  interior,  layanan,  dan  juga tatanana interior. Penulisan ini hanya gambaran dari  perputakaan  anak  yang  ada  di  indonesia di  harapkan  dengan  hadirnya  perputakaan tersebut mampu menumbuhkan rasa cinta anak terhadap  perputakaan,  dan  memperkenalkan perpustakaan yang serba menarik (era modern) dan  menghilangkan  kesan  perpustakaan  yang kaku (tradisional).

## DAFTAR PUSTAKA
A,  Muljani,  Nurhadi.  1983. Sejarah  Perpustakaan  dan  Perkembangannya  di  Indonesia  Di Indonesia. cet. Ke-1. Yogyakarta: Andi Offset.
A, Lucy, Tedd & Andrew Large. 2005. Digital Libraries Prinsiples And Practice In a Global Environment. Germany: K.G.Saur Munchen.
Basuki, Sulistyo. 1991. Pengatar Ilmu Perpustakaan. Cet. 1. Jakarta: Gramedia Pustaka. 1991 G.G Chowdhury and Sudatta. 2003. Introduction to digital Libraries. London: Facet Publishing.
Laxman, Putu, Pendit. Perpustakaan Digital Perspektif Perpustakaan Perguruan Tinggi Indoneia. Jakarta: Sagung Seto.  2007.
Permana, Widia dkk. Layanan Perpustakaan Via Mobile Data. Malang: UB Press.
Rahman, Abdul, Saleh. 2010. Membangun Perpustakaan Digital. Jakarta: Sagung Seto.
Suwarno, Wiji. 2011. Perpustakaan & Buku. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suwarno, Wiji. 2010. Ilmu Perpustakaan & Kode Etik Pustakawan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Soetminah. 1992. Perpustakaan Kepustakawanan dan Pustakawan. Yogyakarta: Kanisius.
JURNAL
Febrianti. 2012. “Pengelolaan Koleksi Anak Di Perpustakaan. Jakarta: FIB UI.
Karina  Putri  Adita.  2015.  “Desain  Interior  Layanan  Anak  Di  Perpustakaan  Umum  KAPD Kabupaten Bogor. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Widiyastuti. 2017. “Desain Perpustakaan Modern Di Era Modern. Yogyakart: JIPI. Vol.2 No.2 di ambil tgl 31 oktober 2018 jam 17:40 Wita
http://jendelakeluarga.com/2015/11/19perpustakaan-daerah-dki-jakarta-cikini, 02  November 2018 jam 17:45