## Peran Keluarga dalam Membentuk Kepribadian Muslim Pada Anak
The Role Of The Family In Forming The Muslim Personality For Children

## Rusdiyanto
Universitas Muhammadiyah Jember |rusdiyanto@unmuhjember.ac.id

## Abstrak
Orang  tua menjadi figur penting  untuk  Anak  dalam  membentuk kepribadian  muslim,  dalam membentuk  kepribadian  anak  dibutuhkan  untuk  dikenalkan  agama  secara  kontinu  kepada  anak, agar menjadi sosok anak yang baik, kuat, dan percaya diri. mendidik anak  bisa dimulai dari usia dini  melalui  pendidikan  dan  pengalaman  dan  latihan-latihan  yang  diperoleh  anak  dari keluarganya  yang  melakukan pendidikan secara  islami.  Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif  dengan pendekatan  survei dalam pengumpulan data menggunakan Interview, observasi,  dokumentasi  dan  Angket.  dimana  data  primernya  diperoleh  dari  Interview  dan  data dokumen    di  desa  disanah,  kecamatan  sreseh,  kabupaten  Sampang,  kemudian  dianalisis  secara prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, usaha yang dilakukan oleh  orang tua kepada anak sebagai pendidik dengan orang tua melatih, membimbing, memelihara, mengajar, dan mengarahkan pada anak  pada agam islam. Kedua, Faktor yang mempengaruhi kepribadian muslim pada anak yaitu faktor personalitas  dan faktor lingkungan (lingkungan keluarga,  sekolah dan lingkungan masyarakat ). Ketiga, Peran keluarga dalam membentuk kepribadian muslim pada anak dengan peran orang tua  benar-benar berusaha dan  bertanggung  jawab dalam membentuk kepribadian  anaknya  agar  menjadi  seorang  muslim  yang  taat  menjalankan  ajaran  islam  dan selalu menjauhi perbuatan yang dilarangan di islam dalam kehidupan sehari-hari.
Kata Kunci: Anak , Keluarga , Kepribadian Muslim
Volume 06 No. 02, Julu - Desember 2021 p-ISSN : 2527-4082,  e-ISSN : 2622-920X

## Abstract
Parents are important figures for children in shaping Muslim personalities, in shaping children's personalities  it  is  necessary  to  be  introduced  to  religion  continuously  to  children,  so  that  they become  good,  strong,  and  confident  children.  Educating  children  can  start  from  an early age through  education  and  experience  and  exercises  that  children  get  from  their  families  who  carry out Islamic education. This study uses a qualitative descriptive method with a survey approach in collecting  data  using  interviews,  observations,  documentation  and  questionnaires.  where  the primary data  was obtained from interviews and document  data in the  Village of  Disanah, Sreseh sub-district, Sampang district, then analyzed by percentage. The results of this study indicate that: First,  the  efforts  made  by  parents  to  children  as  educators  with  parents  training,  guiding, nurturing,  teaching,  and  directing  children  to  the  Islamic  religion.  Second,  the  factors  that influence  the  Muslim  personality  in  children  are  personality  factors  and  environmental  factors (family environment, school and community environment). Third, the role of the family in shaping the Muslim personality in children with the role of parents really trying and being responsible in shaping  the  personality  of  their  children  to  become  a  Muslim  who  obeys  the  teachings  of  Islam and always stays away from actions that are prohibited in Islam in everyday life.
Keywords: Children, Family, Muslim Personality

## PENDAHULUAN
eluarga menjadi entitas
terpenting  dalam  sebuah bangunan masyarakat  yang
berfungsi  untuk  membentuk  manusia.
Oleh sebab itu,
mengatasi krisis moral masyarakat menurut pendidikan
islam untuk membentuk  karakter  yang  baik sejak dini. Salah satu perannya ialah sebagai sumber  rumah  tangga  yang ,  kuat, bahagia. sebenarnya pendidikan akhlak ini yang akan mampu menjamin terlaksananya ketahanan keluarga, yang
menciptakan rasa begitu indah memesona hingga hadirnya cinta dalam kehidupan  keluarga   optimis  dalam menghadapi dinamika kehidupan. senantiasa  positif terbentuk kecerdasan moral (Syaikh M. Jamaluddin Mahfuzh 2013:91)
Keluarga ialah unit
sosial terkecil dalam masyarakat,  yang terdiri  atas  ayah,  ibu,  serta  anak, dimana  dalam  keluarga tersebut  diatur oleh suatu aturan di rumah yang karakternya  ditandai  kepribadian yang dimiliki masing - masing, terutama orang  tua menjadi figur untuk  Anak. Selain  keluarga,  pertumbuhan  dan perkembangan jiwanya bergantung pada interaksi orangtuanya.  interaksi  ini  berdedikasi oleh kepribadiannya.
Dari sekian banyak perilaku yang  terkategori menyimpang,  seperti Pemakaian obat-obatan terlarang, tawuran,  penipuan,  pencurian  dan sebagainya, memiliki hubungan dengan sistem keluarga yang merepresentasikan adanya

## K
gangguan kepribadian
dari salah seorang anggota keluarga.
Anak ialah  anugerah  terindah sekaligus  amanah  dan  titipan  yang Allah  SWT  diberikan kepada  orang tua,  dijaga  dan dididik  agar  menjadi generasi  terbaik,  berakhlak  terpuji, merupakan  harapan  yang  diharapkan semua  orang  tua  dan  pendidik.  Sabda Nabi muhammad SAW
ُهاَوَبَأَف ِةَرْطِفْلا ىَلَع ُدَلوُي ٍدوُل ْوَم ِهِناَسِِّجَمُي  ْوَأ ِه ِناَرِّ ِصَنُي  ْوَأ ِهِناَدِِّوَهُي لُك
Artinya  :  “ Tidak  seorang  anak dilahirkan  kecuali  dalam  keadaan suci,  maka  kedua  orang tuanyalah
yang menjadikan Yahudi atau Nashrani  atau  Majusi” (Muslim, 1998: 458))
Pembentukan kepribadian muslim bagi anak - anak
dibutuhkan untuk dikenalkan agama secara kontinu  kepada  anak,  agar  menjadi sosok anak yang baik, kuat, dan percaya diri, Mendidik
anak bisa dimulai dari usia dini melalui  pendidikan  dan  pengalaman dan  latihan-latihan  yang  diperoleh anak dari keluarganya yang melakukan pendidikan kepada anak. Perkembangan  agama  pada  anak sangat ditentukan oleh pendidikan dan pengalaman  yang  dilaluinya,  terutama
pada  masa-masa  pertumbuhan  yang pertama  (masa  anak)  dari  umur  0-12 tahun”.(Tafsir, 2017:65)
Karena pembentukan ialah
mengusahakan sesuatu supaya menjadi lain  atau  menjadi lebih sempurna.
Dalam  hal  ini  semua  pembina  harus mampu mencari solusi yang tepat untuk
lalu cara berpikir
kritis  apa  saja  yang harus dilakukan. karenanya orang tua memiliki memiliki peran penting untuk mendidik  dan  mengurus  anaknya,
maka  kepribadian  orang  tua  seperti sikap dan perilaku mereka itu
merupakan  elemen-elemen  pendidikan secara tidak langsung akan tumbuhkembang  dalam  diri  anak  baik dari perspektif lahir dan batin.
Dengan tuntunan zaman yang
membawa  kita  untuk  tetap  mengikuti alur perubahan dalam  hidup  nampak begitu cepat
hampir
mencakup semua aspek kehidupan yang ditandai semakin menajamnya
spesialisasi ilmu pengetahuan,  dengan
bermacam dampak
positif maupun negatif yang
tidak pernah dibayangkan sebelumnya akan menjadi
tantangan
yang dihadapi oleh keluarga  sekarang ini. diantaranya, dalam keluarga
relatif berkurang perannya dalam
mengarahkan, mengawasi dan
membentuk,  sehingga  anak  kurang teraarah,  terkontrol  dan  tebina  yang semua  itu  pada  akhirnya  dapat mengakibatkan prestasi belajar anak berada di bawah rata-rata.
Dari  pengalaman  diatas,  maka dapat dimengerti masih ada secercah harapan kian menjadi kenyataan ketika  satu-persatu perana keluarga mampu
menyingkap tirai-tirai yang  selama  ini tertutup, maka disini penulis mengambil  judul: Peran  keluarga dalam membentuk kepribadian muslim pada anak, di desa disanah, kecamatan sreseh, kabupaten
Sampang.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  penulis menggunakan  pola  penelitian  yang sesuai  dengan  mekanisme  analisis masalah  yaitu  penelitian  deskriptif. Pola ini dipergunakan untuk memperoleh  informasi  tentang  status gejala  pada  saat  penelitian  dilakukan. Penelitian ini diharapkan untuk menetapkan  sifat  situasi  pada  waktu penyelidikan dilakukan. Orientasi penelitian  ini  ialah  untuk  membuat pencandraan  secara  sistematis,  faktual
dan  akurat  mengenai  fakta-fakta  dan sifat-sifat populasi atau daerah tertentu (Suryabrata, 1989:18). Pola ini dipergunakan  untuk  menggambarkan keseluruhan  kejadian  yang  berkaitan dengan, Peran keluarga dalam membentuk  kepribadian  muslim  pada anak,  di  desa  disanah,  kecamatan sreseh, kabupaten Sampang.
Sedangkan pendekatan yang digunakan ialah survei yaitu,
“Mengumpulkan data sebanyak- banyaknya mengenai faktor-faktor yang  merupakan  pendukung  terhadap Peran  keluarga  dalam  membentuk kepribadian muslim pada anak kemudian  dicari  perannya  dalam membentuk kepribadian  muslim  pada anak”.(Suryabrata, 1989:82)
Dalam  penelitian  ini,  penulis menggunakan  metode  pengumpulan data,diantaranya
1. Metode  Interview:  Metode  yang dilakukan  secara  dialog  oleh pewawancara
(interviewer)
untuk  memperoleh  informasi dari terwawancara (interviewee).
2. Metode  Observasi:  Metode  ini biasanya diartikan sebagai,
Pengamatan dan pencatatan yang sistematis  tentang  fenomena- fenomena yang diselidiki.
3. Metode Dokumentasi: Dokumentasi  berasal  dari  kata dokumen  yang  artinya  barang- barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode
ini
peneliti menyelidiki benda- benda  tertulis  seperti  buku, majalah, dokumentasi, peraturan, notulen rapat, catatan harian dan lain sebagainya.(Arikunto Suharsimi, 2013:131) Metode  Angket:  Suatu  metode yang  digunakan  untuk  memperoleh data  dengan  memberi  pertanyaan kepada responden dengan cara tertulis, baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung”. (Sutrisno, 1998:18)
Langkah selanjutnya setelah data terkumpul kemudian peneliti melakukan  Teknik  Analisis  proses berpikir  yang  bertolak  dari  pengertian dan  data  yang  bersifat  khusus  untuk ditarik kesimpulan yang bersifat umum  Sedangkan  untuk  menghitung angket  (  sebagai  penunjang  )  kami menggunakan analisa prosentase, dengan rumus: (Anas Sudijono, 1997) F
P =  x 100 %

## N
Keterangan :P =  Prosentase N = Jumlah Responden

## F = Frekwensi Jawaban

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Usaha  yang  diperbuat  orang  tua kepada anak sebagai pendidik
pertama. keluarga ialah sebagai kelompok inti, sebab keluarga ialah masyarakat pendidikan pertama. Lingkungan paparan pertama dan tersering
bagi anak - anak ialah keluarga  dalam  menjalani strata-  strata  perkembangannya  untuk memasuki masa remaja  dalam  bahasa, kebudayaan yang  terdiri  dari  nilai- nilai budaya.  (H.  Muh.  Said,  2014: 119)
Pendidikan pertama , karena  bayi atau  anak  itu pertama kali  berkenalan dengan lingkungan serta mendapat pembinaan pada keluarga, sebab Tugas utama keluarga ialah menciptakan  bangunan  dan  suasana proses pendidikan , bagi
anak. Keluarga memiliki  peran  dalam proses pembentukan kepribadian anak. membentuk  bangunan  dan  suasana proses pendidikan keluarga, dependensi atau keterlibatan pada anak bergeser  setapak  demi  setapak  kearah kebebasan  humanisme  yang  konsisten di  tengah  kelompok  sosial,  dengan
mandiri (Kartono, 1992:115) Sebagaimana penjelasan warga:
Pendidikan keluarga sebagai
dasar pertama  pendidikan  anak - anak ,
kalau usia cukup dimasukkan sekolah dan mendapatkan
pendidikan formal.
Untuk itu menjadi sebuah keniscayaan lingkungan masyarakat ikut  berpartisipasi  dengan anak  dalam  aktivitas  yang  ada  di masyarakat.  (Junaidi  selaku  aparat desa, 2020)
Dalam  memperkuat  wawancara tersebut  peneliti  menyebarkan  angket, hasilnya:
Tabel I. Usaha Orang Tua Dalam Mendidik Anak NO  Jawaban N F % 1 a. Anak dididik sendiri dirumah
b. Memasukkan anak disekolah c. Anak dididik sendiri  dirumah dan Memasukkan anak disekolah 49 4 47 - 4   % 96 % Jumlah 49 51 100 %
Tabel  di  atas  mengindikasikan bahwa  dari  49  responden  terdapat  47 responden  (96%)  menjawab  bahwa orang
tua dalam upaya meningkatkan pendid ikan  anak , anak  dididik  sendiri dirumah dan memasukkan anak
disekolah.  Sedangkan  4  responden (4%) menjawab bahwa orang tua dalam upaya meningkatkan pendid ikan anak , memasukkan anak disekolah.
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi bahwa orang tua desa disanah dalam upaya meningkatkan pendidika n  anak  banyak  memilih  anak  dididik sendiri dirumah dan memasukkan anak disekolah. dengan anak dididik sendiri dirumah dan memasukkan anak disekolah mengaharap anak akan memiliki tingkat pendidikan yang baik Tabel II. Peran orang tua dalam mencari solusi kesulitan belajar anak NO Jawaban N F % 2 a. Selalu memberikan arahan
b.Kadang-
kadang memberikan
arahan
c.  Tidak  pernah
memberikan arahan
50 50 100% Jumlah 50 50 100%
Dari  data  tabel  tersebut  dapat diambil  konklusi  bahwa  bahwa  50 responden  (100%)  orang  tua  di  Desa
Disanah  selalu  memberikan  arahan untuk  mencari  solusi  yang  solutif dalam  kesulitan  belajar  anak,  dan dikehidupannya.
Tabel III. Orang Tua memberikan nasihat pada anak jika nakal NO Jawaban N F % 3 a. selalu b. kadang- kadang c. Tidak pernah
50 48 2
- 96% 4%
Jumlah 50 50 100
% Dari tabel di atas mengindikasikan bahwa dari 50 responden,  terdapat  48  responden (96%)  memlilih  selalu  memberikan nasihat jika anak melakukan kenakalan,dan  ada  2  responden  (4%) yang menjawab kadang- kadang memberikan nasihat jika anak melakukan  kenakalan.  Dalam  hal  ini dapat  diambil  konklusi  bahwa  orang tua  desa  disanah  sangat  peduli  pada pendidikan  anaknya  agar  anak  bisa dapat  terkendali  dan  terarah  dalam berkehidupannya sehingga bisa membentuk kepribadian anak sesuai dengan ajaran agama Islam
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi kepribadian muslim pada anak
Suatu organisasi yang dinamis
dari sistem psikologis seseorang berprilaku  dan  berfikir  dicerminkan oleh  kepribadian  dalam  Adaptasi  dan penyesuaian dengan lingkungan.
(Suryabrata, 1990:240) .
Kepribadian ialah, sebuah sistem yang sitematis dari himpunan berbagai sifat  yang  spesifik  yang  berhubungan dengan  perilaku,  prinsip  langkah, sigap, tabiat, dan telatah yang sifatnya fisik, baik sifatnya
personalitas  dan  profesionalisme  yang berkaitan  dengan  asas,  aturan  dan pedoman hidup
untuk seluruh masyarakat dimana  anak  itu hidup.  faktor-faktor  itu,  ialah:  Faktor Personalitas  dan  Faktor  Lingkungan. Tetapi  temuan  penelitian  ini  banyak menemukan  bahwa  faktor  lingkungan yang  membentuk  kepribadian  anak. Faktor
Lingkungan,
Dalam pengembangan kepribadian anak tidak  lepas dari  personalitas  dan pola asul dalam keluarga turut menjadi salah  satu cara   pembentukan  pribadi anak.  menurut  Zakiyah  Daradjat, orang tua ialah: “Pembina pribadi yang pertama  dalam  hidup  anak.  (Daradjat, 1991:56)
Sebagaimana  penjelasan  bapak kepala  desa  menjelaskan,  Dalam proses pembentukan pribadi seseorang  ada  dua  faktor  yang mendominasi yakni faktor personalitas dan  lingkungan,  kalau  diamati  antara personalitas dan lingkungan
mempunyai andil yang sama keduanya
saling berkaitan erat, yang mana
personalitas tanpa didukung lingkungan yang memadai sulit berkembang  dengan  baik,  begitu  juga sebaliknya.  (Siban  Ansori    selaku kepala desa, 2020)
Sementara  Faktor  lingkungan ada  beberapa  rincian,  seperti  dibawah ini:
1) Lingkungan Keluarga
Kepribadian memiliki sifat dina mis  kepribadian  diterima sepenuhnya
sebagai suatu
tipe kepribadian memiliki  ciri-ciri  khasnya  keluarga diantaranya:  a).  Adanya  hubungan berpasangan antara kedua jenis kelamin.  b).  Adanya  perkawinan  yang mengokohkan  hubungan  tersebut.  c). Pengakuan  terhadap  keturunan.  d). Kehidupan  ekonomi  bersama.  e). Kehidupan berumah tangga.
Orang  tua  harus  memperhatikan bimbingan dan pemeliharaan yang harus dilakukan  lebih  intensif  pada
anak terutama pendidikan Agama Islam pendidikan Agama Islam, tidakhanya  mempelajari  ilmu  agama saja namun juga pada penanaman jiwa iman  kepada  tuhan,  membiasakan mematuhi  dan  menjaga  asas,  aturan dan  pedoman  hidup  yang  ditentukan agama.

## 2) Lingkungan Sekolah
Sekolah merupakan tempat kedua peserta  didik  dalam  melakukan proses  sosialisasi  pendidikan  setelah keluarga karenanya, sangat berpengaruh
terhadap perkembangan kepribadian anak

## 3)
Lingkungan Masyarakat
konteks pendidikan, masyarakat merupakan  lingkungan ketiga  setelah keluarga dan sekolah
Ketiganya haruslah  memiliki  keseragaman  dalam mengarahkan  anak  untuk  tercapainya orientasi  pendidikan.  Jika  yang  satu timpang  maka  yang  lain  ikut  timpang juga. (Rusdiyanto, 2019)
Sebagaimana penjelasan salah satu tokoh masyarakat menjelaskan: Lingkungan  pergaulan yang  termasuk dalam  lingkungan  sosial  maupun  factor yang sangat  yang sangan mempengaruhi anak.  Jika  lingkungannya  baik,  maka
anak akan  tumbuh  menjadi  orang  baik begitupun sabaliknya.
Hj,>z  mKkxj  kakah  jajajja  jajjajja ajajajja jajajja jja
Masyarakat. Sebagai komunitas dan tempat  pendidikan  bagi  anak setelah keluarga,  maka  masyarakat  itu  terjadi simbiosis  mutulisme  antara  anggota keluarga,  sekolah  dan  masyarakat,  agar tidak terjadi ketimpang
dalam
membentukan pribadi anak dan tercapainya orientasi pendidikan. adanya interaksi itu maka anak-anak berpeluang untuk  memperoleh  pengalaman  dari masyarakat,  karena  setelah  belajar  dari keluarga  dan  sekolah  harus berperan aktif dalam pengaruh sosial. (Zainal abidin  selaku tokoh masyarakat, 2020)
Peran  keluarga  dalam  membentuk kepribadian muslim pada anak
Kepribadian anak menjadi pribadi  yang  berkualitas sebagaimana apa yang diharapkan oleh orang tua, sehingga  terbentuk  anak  baik  maka orang  tua  menanamkan pola  asuh  dan nilai-nilai  yang baik pada  anak  ada tiga peran orang tua, diantaranya:
a. Peran Orang Tua Dalam
menumbuhkan Keimanan Anak
Sebagaimana  penjelasan  salah satu warga desa Disanah menjelaskan
pendidikan  iman atau  agama  harus diutamakan,karena membukakan hati bagi iman yang  sempurna  dan agama  yang  nyata,  karena  akan membentuk  anak  menjadi  bertakwa kepada Allah,  berakhlak  mulia,  sehat, berilmu, cakap, dijalankan dengan baik, berikutnya anak bisa diajarkan  rasa tanggung jawab.  (ST.
Nor jannah  selaku warga, 2020)
Sedangkan untuk memperkuat hasil  wawancara  tersebut  maka  peneliti memakai  angket  yang  hasilnya,  sebagai berikut:
Tabel IV . Cara orang tua dalam menyuruh anaknya untuk beribadah
Dari hasil tabel
diatas mengindikasikan bahwa dari 50
responden terdapat 41 responden (82%) memilih  memberi  suri  tauladan  dan membimbing anak
membiasakan mereka   agar  mengenal Allah  dan ajaran  Islam . dan  terdapat  6 responden  (14%)  memilih  mengajari
NO Jawaban N F % 4 a. memberi suri tauladan dan membimbing anak b.  mengajari  anak dan  memerintah untuk mengerjakan. c.   melatih anak 50 41 6
3
82 % 14 % 4 % Jumlah 50 50 100%
anak  dan  memerintah            untuk mengerjakan. membiasakan mereka   agar  mengenal Allah  dan ajaran Islam.  dan  terdapat  3 responden  (4%) memilih  melatih anak, membiasakan mereka   agar  mengenal Allah dan ajaran Islam .
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi bahwa orang tua desa disanah banyak  memberi  suri  tauladan  dan membimbing  anak  dengan  memberi memberi suri tauladan dan membimbing  anak  di  harapkan  anak lebih  terbiasa  dalam  mengenal  Allah dan ajaran Islam , dan menjalankannya.

## Tabel V. Orang Tua menjalankan shalat wajib berjama’ah
Tabel  di  atas  mengindikasikan bahwa  dari  50  reponden,  terdapat  30 responden  (60%)  menjawab  selalu dalam  mengerjakan  sholat wajib  lima waktu  secara  berjamaah.dan  terdapat 18 responden (38%) menjawab kadang- kadang dalam mengerjakan
sholat wajib lima waktu secara berjamaah.  dan  ada  2  responden  (2%) yang menjawab tidak pernah mengajak anak-anak  untuk  sholat wajib  lima waktu secara berjamaah
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi bahwa orang tua desa disanah selalu  mengajak  anaknya  sholat wajib lima  waktu  secara  berjamaah  dalam mewarnai kehidupannya
karena setiap keluarga mendambakan anak- anaknya menjadi
anak- anak yang sholeh dan sholehah
Tabel VI. Orang tua menyuruh anak untuk membaca Al-quran
Dari  tabel  di  atas  mengindikasikan dari  50  responden  terdapat  35  responden (71%)  menjawab  selalu  dalam  menyuruh anaknya  untuk  membaca  alquran  dan terdapat  14  responden  (27%)  menjawab kadang-kadang dalam hal menyuruh anaknya  untuk  membaca  al-quran  dan terdapat  1  responden  (2%)  menjawab  tidak
NO Jawaban N F % 5 a. selalu
b. Kadang- kadang
c. tidak
pernah 50 30
18 2
60 %
38 % 2 % Jumlah 50 50 100% NO Jawaban N F % 6 a. Selalu b. Kadang-kadang c. Tidak pernah 50 35 14 1 71 % 27 % 2% Jumlah 50 50 100 %
pernah  menyuruh  anaknya  untuk  membaca al-quran .
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi bahwa orang tua desa disanah dalam  kehidupan  sehari-hari    banyak orang  tua  (  keluarga)  di  desa  Disanah selalu menyuruh anaknya untuk membaca Al -quran.
b. Peran Orang Tua (keluarga)
Dalam Pendidikan Akhlak Anak
Pendidikan man dan akhlak mempunyai hubungan yang sangat erat.  Akhlak  ialah  salah satu hasil dari dari aqidah dan syariah, bahwa  aqidah  dan syariah  Mukmin yang paling sempurna akhlaknya adalah  orang  yang  paling baik akhlaknya  peranan  akhlak  dan tingkah laku salah satu buah iman yang meresap dalam pertumbuhan
keberagamaan yang sehat dalam diri anak, pondasi keimanan, akhlak dan ilmu sejak kecil, maka menjadi anak yang memiliki prinsip dan kepribadian  yang  teguh,  dan  terbiasa dengan  akhlak  yang  mulia.  Hal  ini disebabkan  karena  anak  menyadari
bahwa iman akan
mampu membentengi dirinya dari
perbuatan tercela.(Setiani, 2018)
Sebagaimana  penjelasan  salah satu  warga  desa  Disanah,  Pendidikan akhlak bagi anak sangat perlu diberikan, ada pepatah mengatakan Belajar di waktu kecil bagai  mengukir  di atas batu, sedangkan belajar sesudah besar bagai melukis di atas
air. Orangtua diberi amanah oleh Allahswt dengan kehadiran anak,  sebab  itu  orang  tua harus intensif
atas pergaulan anak dengan teman sebaya, memilihkan lingkungan terbaik kearah akhlak  yang  baik  serta  mencegah perilaku agresivitas  dengan  teman- teman yang punya segala
perbuatannya akan jahat dan keji.
(Moh.  Kamilus  Zaman    selaku  warga,
2020) Sedangkan untuk
memperkuat hasil wawancara
tersebut  maka  peneliti  memakai angket  yang  hasilnya,  sebagai berikut:
Tabel VII. Orang tua memberikan tauladan kepada anak
NO Jawaban N F % 7 a. Selalu memberikan b. Sering memberikan c. Kadang-kadang 50 27 19 4 55% 37% 8% Jumlah 50 50 100 %
Dari  tabel  di  atas  mengindikasikan bahwa  dari  50  responden,terdapat  27 responden (55%) menjawab selalu memberikan gambaranadanya keteladanan y ang dicontohkan dikehidupannya,dan terdapat  19  responden  (37%)  menjawab sering memberikan gambaran adanya keteladanan yang
dicontohkan
dikehidupannya.  dan  terdapat  4  responden (8%) menjawab kadang- kadang memberikan gambaran adanya keteladanan yang
dicontohkan dikehidupannya. Dalam hal ini dapat diambil konklusi  bahwa  orang  tua  desa  disanah memberikan gambaran
adanya keteladanan yang
dicontohkan dikehidupannya kepada anak-anaknya
sehingga    anak  tidak  sampai  terjerumus untuk melakukan penyimpangan dan kejahatan Tabel VIII.  Orang tua memberikan tauladan kepada anak NO Jawaban N F % 8 a. Selalu berpengaruh b. Sering berpengaruh c. Kadang-kadang 50 21 17 12 41% 35% 24% Jumlah 50 50 100 % Dari tabel di atas mengindikasikan bahwa 50 dari
responden, terdapat  20  responden
(40%) menjawab selalu berpengaruh dalam memberi
bimbingan memberikan contoh- contoh  yang  baik dalam kehidupan sehari-hari sedangkan 17 responden (35%) menjawab sering berpengsruh dalam memberi
bimbingan memberikan contoh- contoh  yang  baik dalam  kehidupan sehari - hari . dan terdapat 12 responden (24%) menjawab kadang-kadang  berpengsruh  dalam memberi bimbingan memberikan contoh-contoh yang baik dalam kehidupan sehari - hari .
Dalam hal  ini  dapat  diambil konklusi  bahwa  orang  tua  desa disanah  dalam  memberi bimbingan memberikan contoh-contoh yang baik dalam  kehidupan  sehari - hari pada anaknya rata-rata  berpengaruh. sehingga dapat dikatakan bimbingan  orang  tua  (keluarga) selalu  dipatuhi  atau  di  perhatikan oleh anak-anaknya
dalam kehidupan sehari-hari.
c. Peran Orang Tua (keluarga) Dalam menjalankan hukum islam Adapunpengertian mudahnya dal am terminologi ulama ialah “Melakukan segala bentuk
kataatan badaniyah dan mengerjakan
segala syariat  Dan  menurut  seorang ahli  fiqih  ialah  “ segala ketaatan yang dilakukan untuk menggapai
keridhaan Allah dan mengharap pahala di akhirat.(Akhmad  Azhar  Abu Miqdad, 2013: 60)
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi  bahwa  amaliyah syari’at ialah segala  ketaatan yang dilakukan untuk
menggapai
keridhaan Allah
dan mengharap pahala di akhirat  nanti atau  dapat  diakatakan  melaksanakan
kebajikan semata-
mata hanya mengharap ridho Allah SWT adalah  yang  terbaik.  Dalam hatinya penuh keikhlasan.
Sebagaimana  penjelasan  salah satu  tokoh  masyarakat  menjelaskan
Keluarga adalah
miniatur umat
yang menjadi sekolah dan harus
menjadikan  rumah (keluarga)  yang islami,  baik  itu  dengan  menyibukkan diri dengan terus menerus membaca dzikir dalam hati atau dengan lisan. mendirikan shalat, pembiasaan membaca Al-
Qur’an.  dan    memahami dengan  baik
ajaran agama Islam juga pemahamannya  dan  mengamalkan nya sebagai bentuk rasa syukur kita kepada Tuhan.  (Zainal  abidin    selaku tokoh masyarakat,2020)
Sedangkan  untuk  memperkuat hasil  wawancara  tersebut  maka peneliti  memakai  angket  yang hasilnya, sebagai berikut:
Tabel IX.  Orang tua mengajarkan amar ma’ruf nahi munkar NO Jawaban N F % 9 a. Selalu b. Kadang-kadang c. Tidak pernah 50 41 9 - 83% 17% Jumlah 50 50 100 % Dari  hasil  tabel  di  atas menunujukan bahwa dari 50 responden  terdapat  41  responden (83%) menjawab selalu mengelakkan kewajiban amar ma'ruf dan nahi munkar lebih dititiktekankan dalam
kehidupannya, dan terdapat 9 responden (17%) menjawab kadang-kadang mengelakkan kewajiban amar
ma'ruf dan nahi munkar lebih  dititiktekankan dalam kehidupannya
Dalam hal  ini  dapat  diambil konklusi  bahwa  orang  tua  desa disanah  dalam  kehidupan  sehari- hari selalu
mengelakkan kewajiban amar ma'ruf dan nahi
munkar lebih  dititiktekankan dalam kehidupannya
Tabel X.  Orang Tua
Menekankan Anak Melaksanakan Hukum Islam NO Jawaban N F % 10 a. Selalu b. Kadang- kadang c.Tidak pernah 50 42 8 - 85% 15% Jumlah 50 50 100% Dari tabel di atas mengindikasikan bahwa 50 dari
responden,  terdapat  43  responden (86%)  menjawab  selalu  menekankan kepada anaknya untuk selalu
mengerjakan ajaran Islam diterjemahkan ke dalam
kehidupannya, dan terdapat 7
responden  (14%)  menjawab  kadang- kadang mengerjakan ajaran Islam diterjemahkan ke dalam kehidupannya
Dalam  hal  ini  dapat  diambil konklusi bahwa orang tua desa disanah banyak  yang  menekankan  kepada anaknya  untuk  selalu  mengerjakan ajaran Islam diterjemahkan ke dalam
kehidupannya dengan harapan berupaya menyempurnakan iman, takwa, dan berakhlak
PENUTUP
Berdasarkan  dari  hasil  uraian dan hasil analisis di atas, dapat diambil kesimpulan diantaranya :
a. Usaha  yang  diperbuat  orang  tua kepada  anak  sebagai  pendidik pertama: orang tua melatih,
membimbing, memelihara, mengajar,  dan  mengarahkan  pada anak    pada  agam  islam.  anak mendapatkan pendidikan di rumah, dan
memilih lembaga
pendidikan untuk menyekolahkan anak-anaknya. b. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kepribadian Muslim  Pada  Anak  yaitu  faktor personalitas dan faktor lingkungan ( lingkungan keluarga, sekolah dan
lingkungan masyarakat  )  yang  mana  antara ketiga faktor tersebut saling mempengaruhi.
c. Peran  keluarga  dalam membentuk kepribadian  muslim  pada  anak mengindikasikan bahwa orang tua benar-benar  berusaha  membentuk kepribadian muslim pada anaknya dan  mengindikasikan  juga  bahwa orang tua benar-benar bertanggung jawab dalam membentuk  kepribadian  anaknya agar  menjadi  seorang  muslim
yang  taat  menjalankan  ajaran islam dan selalu menjauhi larangan-larangannya dalam kehidupan  sehari-hari.  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  peran  orang  tua  (keluarga) di  Desa  Disanah,  kecamatan sreseh, Kabupaten sampang selain sebagai  pendidik  yang  pertama dan  utama  juga  berperan  sebagai pemelihara  serta  Pembina  bagi anak-anaknya  dalam  kehidupan sehari-hari  agar  terbentuk  insan yang  berkepribadian  muslim  yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Abu Miqdad, Akhmad Azhar. (2013). Pendidikan Seks Bagi Remaja Menurut
Hukum Islam . Mitra
Pustaka.
Anas Sudijono. (1997). Pengantar Statistik Pendidikan .
Rajawali Pers. Arikunto Suharsimi. (2013).
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . PT.
Rineka Cipta. Daradjat, Z. (1991). Ilmu Jiwa
Agama . PT. Bulan Bintang.
H. Muh. Said. (2014). Ilmu Pendidikan . Rineka Cipta.
Kartono, K. (1992). Pengantar Ilmu Mendidik Teoritis . Mandar Maju. Mahfuzh, Syaikh M. Jamaluddin (2013).
Psikologi Anak dan Remaja Muslim . Pustaka Al-Kautsar.
Muslim, I. (1998). Shahih Muslim Juz II .
Syarikat ‘Alawi.
Rusdiyanto, R. (2019). Upaya Penciptaan Budaya Religius dilingkungan Kampus Universitas Muhammadiyah Jember. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam , 2 (1),
43.
https://doi.org/10.32528/tarlim.v2 i1.2070 Setiani, R. E. (2018). Pendidikan Anak dalam Keluarga (Perspektif Agama dan Sosial Budaya). Yin Yang ,
13 (1), 105–116
Suryabrata, S. (1989). Metodologi
Penelitian . CV. Rajawali.
Suryabrata, S. (1990). Psikologi Kepribadian .
CV. Rajawali Press.
Sutrisno, H. (1989). Metodologi Research II .
Penerbit Fakultas Psikologi
UGM.
Tafsir, P. D. A. (2017). Pendidikan Agama Dalam Keluarga . Remaja Rosdakarya.