## ALACRITY : Journal Of Education
Volume 3 Issue 1 January 2023 http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Penggunaan  Dwibahasa  (Indonesia-Jawa)  Oleh  Warga  Keturunan  Etnis Tionghoa Di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul
Maharani Sikumbang 1 , Rahmat Kartolo 2 1,2 Universitas Muslim Nusantara AL-Washliyah Corresponding Author : maharanisikumbang31@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
01 January 2023 Revised 05 January 2023 Accepted 09 January 2023

## ABSTRACT
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ragam kedwibahasaan oleh warga keturunan etnis  Tionghoa di Tegal Sari Kecamatan Dolok
Masihul.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  warga  keturunan  etnis Tionghoa  di  Tegal  Sari  Kecamatan  Dolok  Masihul.  Penelitian  ini difokuskan  pada  ragam  kedwibahasaan.  Dan  data  diperoleh  dengan kartu  kuisioner,  teknik simak  dan  wawancara  yang  dilakukan secara berkesinambungan.  Data  dianalisis  dengan  teknik  analisis  deskriptif kualitatif.  Keabsahan  data  diperoleh  melalui  perpanjangan keikutsertaan  dan  ketekunan  pengamatan.    Hasil  penelitian  terkait dengan  penggunaan  dwibahasaan  oleh  warga  keturunan  etnis Tionghoa di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul yang menunjukkan bahwa  ragam  kedwibahasaan  dibedakan  menjadi  lima  macam  yaitu sebagai berikut, berdasarkan hipotesis ambang, kedwibahasaan terdiri dari  kedwibahasaan  substraktif  dan  kedwibahasaan  aditif. Berdasarkan  tahapan  usia  pemerolehan,  kedwibahasaan  terdiri  dari kedwibahasaan  masa  kanak-kanak,  kedwibahasaan  masa  remaja, kedwibahasaan  masa  dewasa.  Berdasarkan  konteks,  kedwibahasaan terdiri  dari  kedwibahasaan  majemuk,  dan  kedwibahasaan  koordinat. Berdasarkan  tingkat  pendidikan,  kedwibahasaan  terdiri  dari kedwibahasaan  kaum  elit,  dan  kedwibahasaan  rakyat  biasa. Berdasarkan  status sosial, kedwibahasaan individual dan kedwibahasaan sosial. Kata Kunci Kedwibahasaan, Tuturan, Etnis Tionghoa

## PENDAHULUAN
Bangsa  Indonesia  dianggap  mempunyai  khazanah  linguistik  luar  biasa, selain bahasa persatuan bahasa Indonesia, negeri ini mempunyai bahasa yang dipergunakan  oleh  setiap  suku  bangsa,  yaitu  bahasa  wilayah.  Bahasa merupakan  alat  komunikasi  yang  mempunyai  kiprah  penting  bersosialisasi menggunakan  sesama  insan  untuk  memberikan  maksud  dan  tujuan  tertentu. Tanpa bahasa rakyat tidak bisa terjadi interkasi maupun kolerasi  timbal  balik antara  sesama  insan.  Manusia  menjadi  makhluk  sosial  selalu  melakukan kolerasi  timbal  balik pada  rangka  memenuhi  segala  yang  sebagai  kebutuhan hidupnya. Insan berinterkasi sosial pada manusia lainnya, sebab interkasi sosial menjadi bentuk dua kolerasi serta timbal balik antara individu dengan individu, individu dengan grup yang lainnya.
Suku  bangsa  tionghoa  artinya  salah  satu  etnis  yang  bermukim  di Indonesia.  Etnis  tionghoa  di  Indonesia  dominan  asal  dari  cina  selatan  serta menyebut  diri  mereka  menjadi  orang  Tang.  Akan  tetapi  orang  cina  utara menyebut  diri  mereka  sebagai  orang  Han.  Leluhur  etnis  tionghoa  melakuka Imigrasi secara bergelombang semenjak ribuan tahun lalu melalui aktivitas jual beli.  Kiprah  orang-orang  tionghoa  pun  beberapa  kali  ada  pada  sejarah Indonesia, di akhir abad 19 sampai awal abad 20 (Wikipedia,2022).
Warga  tionghoa  yang  tinggal  pada  wilayah  Tegal  Sari  di  awalnya membuka  usaha  toko  kelontong  serta  toko  baju,  serta  seiring  berjalannya waktu,  mereka  membuka  usaha  dengan  berjualan  emas.  Kedatangan  rakyat etnis  tionghoa  ke  Dolok  Masihul  di  ketika  itu,  lalu  mengakibatkan  upaya berasal  para  imigran  buat  menyesuaikan  diri  denagan  masyarakat  pribumi. Proses  pembauran  diri  yang  dilakukan  salah  satunya  dengan  menyelidiki. hubungan  bahasa  antara  masyarakat  pendatang  dengan  penduduk  pribumi inilah yang lalu mengakibatkan adanya kedwibahasaan.
Dan  sesuai  dengan  kenyataan  di  lapangan  masyarakat  keturunan  etnis tionghoa  dalam  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  jawa  dan  bahasa Indonesia,  hal  ini  dikarenakan  mayoritas  masyarakat  yang  tinggal  di  Dolok Masihul  yaitu  suku  jawa.  Harapan  saya  dalam  penelitian  ini  agar  saya  bisa menyelesaikan  rumusan  masalah  yang  sudah  saya  tetapkan  di  bab  1  dimana pembahasannya akan saya sajikan di bab 4.
Hal yang mendasari saya memilih judul ini untuk diteliti karena judul ini memiliki  daya  tarik  tersendiri,  topic  yang  saya  teliti  sesuai  dengan  kondisi nyata  saat  ini,  dimana  itu  sangat  relate  jika  dikaji,  topik  penelitian  ini  adalah passion  dari  saya  sehingga  saya  akan  dengan  senang  hati  dan  tidak terbebani dalam  penelitian  ini,  selain  itu judul  ini  belum  banyak  di  teliti  orang  lain  itu. Penggunaan  dwibahasa  oleh  rakyat  keuturunan  etnis  tionghoa  di  tegal  sari, bisa  ditemukan  pada  aktivitas  sosial  disekitar  lingkungan  rumah. Komunikasi  yang  dilakukan  secara  awam  bersifat  santai,  tidak  resmi,  dengan tujuan buat saling mengakrabkan diri antar sesama.

## METODE PENELITIAN
Adapun  desain  penelitian  yang  dipergunakan  pada  penelitian  ini  ialah desain  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini  menyampaikan  data  yang  diperoleh sesuai  dengan  syarat  yang  sebenarnya.  Kenyataan  yang  di  teliti  artinya penggunaan  dwibahasa  pada  warga  keturunan  etnis  Tionghoa  di  Tegal  Sari Kecamatan Dolok Masihul

## Partisipan dan Tempat Penelitian
Jumlah  masyarakat  keturunan  etnis  tionghoa  di  Tegal  Sari  Kecamatan Dolok  Masihul  sebanyak  ±  6  KK,  yang  terdiri  dari  orang tua, dewasa, remaja, dan  anak-anak.  Tetapi,  berdasarkan  observasi  terhadap  kedwibahasaan (Indonesia-jawa) pada warga keturunan etnis Tionghoa peneliti memilih subjek penelitian  dengan  membatasi  sebesar  10  responden  yang  antara  lain  dewasa serta orang tua
Tempat Penelitian
Penelitian  ini  diadakan  di  Desa  Tegal  Sari  Dusun  II,  Kecamatan  Dolok Masihul, Kabupaten Serdang Bedagai, Provinsi Sumatera Utara.

## Instrumen Penelitian
Instrumen  yang  dipergunakan  pada  penelitian  berupa  catatan  lapangan, Catatan  lapangan  dipergunakan  untuk  mencatat  ujaran  yang  terkait  dengan fungsi  penggunaan  dwibahasa.  Angket  digunakan  sebagi  penghimpun  data terkait ragam kedwibahasaan.

## Analisis Data
Analisis  data  pada  penelitian  ini  memakai  teknik  penelitian  deskriptif. Penelitian  deskripsi  segala  sesuatu  yang  ditemukan  pada  tuturan  subjek berupa  ragam  kedwibahsaan  serta  fungsi  penggunaan  bahasa.  Proses  analisis data dimulai dengan menggambarkan data yang dirancang  dilapangan.
Data yang diperoleh dari rekaman lalu di transkripsikan. Hasil transkripsi dilengkapi  dengan  catatan-catatan  yang  dirancang  saat  pengamatan berlangsung.  Pada  bagian  deksripsi  itu  data  ditulis  apa  adanya,  seperti  yang dituturkan subjek. Proses analisis data selanjutnya artinya sebagai berikut:
a. Identifikasi Data
Identifikasi  data  dilakukan  menggunakan  pemberian  data  pada  seluruh data  yang  terkumpul,  disesuaikan  menggunakan  kriteria-kriteria  yang sudah ditentukan.
b. Reduksi Data Reduksi  data  dilakukan  menggunakan  memilah  seluruh  data  yang terkumpul.  Selanjutnya,  dilakukan  pengurangan  terhadap  data  yang tidak relevan.
c. Interpretasi Data Sesudah  data  dikelompokkan  sesuai  dengan  kriteria  yang  ditentukan,  lalu dilakukan  penafsiran  terhadap  data  sesuai  pada  pengetahuan  kebahasaan peneliti  dan  kecermatan  dalam  melakukan  penelitian.  Data  dikaji  sesuai faktor ragam kedwibahasaan serta penggunaan dwibahasa oleh masyarakat keturunan etnis Tionghoa di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul.

## d. Penyajian Data
Penyajian  data  dalam  penelitian  ini  berupa  uraian  deskriptif  serta  dalam bentuk tabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  yaitu  ragam  kedwibahasaan  yang  digunakan  warga keturunan  etinis  Tionghoa  di  Tegal  Sari  Kecamatan  Dolok  Masihul.  Adapun hasil penelitian ini akan disajikan sebagai berikut.
Tabel 1.
Ragam Kedwibahasaan yang Digunakan Masyarakat Keturunan Etnis
Tionghoa di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul No Ragam Kedwibahasaan Tuturan Jumlah Responden a. Berdasarkan Hipotesis Ambang Kedwibahasaan Substraktif “Dari  kecil  sudah  biasa  pakai bahasa  jawa  ,  karena  bapak dan  ibu  pakai  bahasa  jawa kalau  ndak  pakai  bahasa  jawa saya tidak bisa.” Responden menyatakan bahasa  pertama  yang  dikuasai bahasa jawa. 6 orang 2. kedwibahasaan Aditif “  Sejak  dulu  saya  diajarkan bahasa Indonesia ketika belajar berbicara.” Responden menyatakan bahasa  kedua  yang  dikuasai bahasa Indonesia. 19 orang b. Berdasarkan Tahap Usia Pemerolehan Kedwibahasaan Masa Kecil “uwes  lupa,  ora  inget,  pokoke dari  kecil,  wong  sebelum sekolah  itu  saya  sudah  bisa bahasa  Indonesia  dan  bahasa jawa.” 6 orang
Responden menyatakan bahasa  pertama  dan  bahasa kedua diperoleh secara bersamaan, sewaktu usia kurang lebih 5 tahun. Kedwibahasaan Masa Kanak-Kanak “Nek saya itu belajar bahasa mulai dari SD,Mbak.”. Responden menyatakan bahasa  kedua  diperoleh  saat masih  kecil  dan  awal  masuk sekolah dasar.” 13 orang Kedwibahasaan Masa Remaja “Kapan  yo?  Mungkin  sekitar SMP,  soalnya  biasa  orang  tua menggunakan bahasa Indonesia.” Responden menyatakan bahasa  kedua  diperoleh  saat SMP. 6 orang c. Berdasarkan Konteks Kedwibahasaan Majemuk “  Dulu  saya  bisa  bahasa  Jawa itu, karena dari sekolah.” Responden menyatakan bahasa  pertama  dan  bahasa kedua diperoleh melalui proses pembelajaran. 8 orang Kedwibahasaan Koordinat “  Kami  masih  biasa  di keluarga pake bahasa indonesia. Saya itu mempelajari  bahasa  jawa  dari kecil  mendengarkan  orang  tua berbicara dengan tetangga.” Responden menyatakan bahasa  pertama  dan  bahasa kedua  diperoleh  secara  alami melalui  komunikasi  dalam 17 orang

## lingkungan dan keluarga.
d. Berdasarkan Tingkat
Pendidikan Kedwibahasaan Rakyat Biasa “Dalam keluarga  biasanya menggunakan bahasa Indonesia.  Tapi  karena  di  sini banyak  pribumi,  otomatis  kita pakai bahasa jawa.” Responden menyatakan kedwibahasaan  sebagai  upaya untuk  beradaptasi  dengan lingkungan sekitar. 25 orang e. Berdasarkan Kesosialan Kedwibahasaan Sosial “Yo  tergantung  Dek,  kalo  di rumah  saya  pake  bahasa
Indonesia  dan  bahasa  jawa.
Kalo  pas  ketemu  di  tempat ibadah  ya  bahasa  Indonesia campur-campur. Sesuai kondisi lah pokoknya.” Responden menyatakan kedwibahasaan  memunculkan bahasa  Indonesia  digunakan, saat  acara  penting,  sedangkan bahasa  jawa  digunakan  pada saat situasi santai. 25 orang
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa klasifikasi ragam kedwibahasaan pada masyarakat keturunan etnis Tionghoa di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul yaitu sebagai berikut :
a. Berdasarkan hipotesis ambang sebanyak 6 responden termasuk dalam kedwibahasaan substraktif, dan sebanyak 19 responden termasuk dalam kedwibahasaan aditif.
b. Berdasarkan tahapan usia pemerolehan sebanyak 6 responden termasuk
dalam kedwibahasaan masa kecil, sebanyak 13 responden termasuk dalam kedwibahasaan kanak-kanak, dan sebanyak 6 responden termasuk dalam kedwibahasaan masa remaja.
Berdasarkan  konteks  sebanyak  8  responden  termasuk  dalam kedwibahasaan  majemuk,  sebanyak  17  responden  termasuk  dalam kedwibahsaan koordinat
a. Berdasarkan tingkat pendidikan sebanyak 25 responden termasuk dalam kedwibahasaan rakyat biasa.
Berdasarkan  kesosialan  sebanyak  25  responden  termasuk  dalam kedwibahasaan social

## Berdasarkan Hipotesis Ambang
Kedwibahasaan berdasarkan hipotesis ambang ditentukan melalui bahasa pertama  yang  dikuasai  responden.  Bahasa  pertama  yang  dikuasai  termasuk dalam  bahasa  mayoritas  di  lingkungan  tempat  tinggal  atau  termasuk  dalam bahasa minoritas.
Berikut klasifikasi kedwibahasaan berdasarkan hipotesis ambang yaitu sebagai berikut:
a. Kedwibahasaan Substraktif
Sebanyak 6 responden dari 25 responden warga kruturna etnis Tinghoa termasuk dalam kedwibahasaan substraktif.
b. Kedwibahasaan Aditif Sebanyak 19 responden dari 25 warga keturunan etnis Tionghoa termasuk dalam kedwibahasaan aditif. Berikut ini adalah kutipan wawancara yang menjelaskan salah satu dwibahasawan termasuk dalam kedwibahsaan aditif.

## Berdasarkan Tahapan Usia Pemerolehan
Berdasarkan tahapan usia seseorang memperoleh B2 yang membuatnya sebagai dwibahasawan, maka dapat dijelaskan sebagai berikut.
a. Kedwibahasaan Masa Kecil
b. Sebanyak 6 responden dari 25 orang responden masyarakat keturunan etnis Tionghoa termsuk dalam kedwibahasaan masa kecil.
c. Kedwibahasaan Masa Kanak-Kanak
d. Sebanyak 13 responden dari 25 responden warga keturunan etnis Tionghoa termasuk dalam kedwibahasaan masa kanak-kanak.
e. Kedwibahasaan Masa Remaja Sebanyak  6  responden  dari  responde  warga  keturunan  etnis  Tionghoa  di Tegal Sari Kecamatan Dolok Masihul termasuk dalam kedwibahasaan masa remaja.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  mengenai  penggunaan dwibahasa  oleh  warga  keturunan  etnis  Tionghoa  di  Tegal  Sari  Kecamatan Dolok Masihul, maka dapat ditarik kesimpulan yaitu sebagai berikut:
Ragam  kedwibahasaan  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini  yaitu berdasarkan  hipotesis  ambang,  kedwibahasaan  terdiri  dari  kedwibahasaan substraktif dan kedwibahasaan aditif. Berdasarkan tahapan usia pemerolehan, kedwibahasaan terdiri dari kedwibahasaan masa kanak-kanak, kedwibahasaan masa  remaja,  kedwibahasaan  masa  dewasa.  Berdasarkan  konteks, kedwibahasaan  terdiri  dari  kedwibahasaan  majemuk,  dan  kedwibahasaan koordinat.  Berdasarkan  tingkat  pendidikan,  kedwibahasaan  terdiri  dari kedwibahasaan kaum elit, dan kedwibahasaan rakyat biasa. Berdasarkan status sosial, kedwibahasaan individual dan kedwibahasaan sosial.
Implikasi  yang  dapat  direalisasikan  dalam  pembelajaran  bahasa  adalah semangat  untuk  memotivasi  para  pelajar terutama  pelajar  pribumi,  agar  lebih mencintai  bahasa  daerahnya  sendiri.  Hasil  penelitian  ini  dapat  diketahui  pula kecendrungan penggunaan dwibahasa dalam konteks tertentu, sehingga kedua penutur dapat saling beradaptasi demni tercapainya tujuan komunikasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ashadi  Alimin  Al,  Ramaniyar  Eti.  (2020).  Sosiolinguistik  Dalam  Pengajaran Bahasa. Pontianak: PT. Putra Pabayo Parkasa.
Chaer  Abdul,  Agustina  Leonie.  (2018).  Sosiolinguistik  Perkenalan  Awal.
Jakarta: PT. Rineka Cipta
Fishman, Mackey. 2018. Pengertian Dwibahasa: Jakarta: Rineka Cipta
Harding,Eidth  and  Philip  Relay.1986.  BilingualFamily:A  Hand  Book  For Parents. Cambridge: Cambridge University Perss.
Hatari  Marwina  Siagian.  2019.  Analisis  Bilingualisme  Mahasiswa  Perantau Mandailing.  Skripsi  S1.  Medan:  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa Indonesia, Universitas Muhammaddiyah Sumatera Utara
Keraf, Gorys. 2018. Fungsi Bahasa. Ende: Nusa Indah.
Kushartanti.  2017. Pesona Bahasa  langkah  awal  memahami  linguistik.  Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Malabar, Sayama. 2016. Sosiolinguistik. Gorontalo: Ideas Publishing
Moleong.  2004.  Metodologi  Penelitian  Kualitatif.  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya Offset.
Mujib, A. (2019). Hubungan bahasa dan kebudayaan (perspektif sosiolinguistik) hubungan bahasa dan kebudayaan (perspektif sosiolinguistik). Adabiyyāt: Jurnal Bahasa dan Sastra , 8 (1), 141-154.
Noermanzah. 2017. Pengertian Bahasa. Edisi: Revisi.Jakarta Rineka Cipta Paulston;C.B.1975.”Ethnic Relations  and  Bilingual  Education:accounting  for contacditionary data”. Dalam Working papers on Bilingualism 6:368-401.
Simatupang,  R.  R.,  Rohmadi,  M.,  &  Saddhono,  K.  (2019).  Tuturan  dalam pembelajaran  Bahasa  Indonesia  (kajian  sosiolinguistik  alih  kode  dan campur kode). Kajian Linguistik Dan Sastra , 3 (2), 119-130.
Silaen. 2018. Desain Penelitian, Bandung. Ghalia Indonesia Sudaryanto.  2018. Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa .  Yogyakarta:  Sanata Dharma Universitas Press.
Tarigan,Henry Guntur.1988.Pengajaran Kedwibahasaan.Bandung:Angkasa Wikipedia.file:///I:/tionghoa%201,%20id.wikipedia.orgwikiTionghoaIndonesi a. htm. Diunduh pada tanggal 26 Februari 2022.
Copyright Holder : © Maharani.  (2022). First Publication Right : © ALACRITY : Journal Of Education
This article is under:
Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional