E-ISSN: 2548-1398 Published by: Ridwan Institute
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 4, April 2022

## GAMBARAN  PSYCHOLOGICAL  WELL  BEING  ORANG  TUA  YANG MEMILIKI ANAK AUTISTIC SPECTRUM DISORDER (ASD)
Cindy Aurelia, Munifah Siregar, Felicia, Chandra, Winida Marpaung Fakultas Psikologi, Universitas Prima Indonesia, Indonesia Email: cindyaurelia063@gmail.com, munifahsiregar653@gmail.com, wijayafeliciaa@gmail.com, chandra445436@gmail.com, winidamarpaung@unprimdn.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mengetahui  gambaran  kesejahteraan psikologi  (psychological  well-being)  pada  orang  tua  yang  memiliki  anak  anak autistic  spectrum  disorder  (ASD).  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  diambil  dari tiga  orang  subjek  yang  memiliki  kriteria  untuk  penelitian  ini.  Dalam  pemilihan subjek,  Teknik  yang  digunakan  adalah  teknik  snowball  sampling.  Dalam pengambilan  data,  Teknik  yang  digunakan  adalah  teknik  wawancara  semi terstruktur  dan  observasi  dan  disusun  menjadi  verbatim.  Adapun  hasil  dari penelitian ini ialah bahwa untuk mencapai kesejahteraan psikologi yang baik, harus memenuhi  dimensi-dimensi  yaitu  penerimaan  diri,  hubungan  positif  dengan  orang lain,  kemandirian,  penguasaan  lingkungan,  tujuan  hidup,  pertumbuhan  pribadi. Yang menjadi tahapan awal untuk memiliki kesejahteraan psikologi yang baik ialah penerimaan  diri  serta  dukungan  dari  keluarga  dan  orang  sekitar,  dengan  ini  orang tua  yang  memiliki  anak  autistic  spectrum  disorder  (ASD)  akan  mampu  memiliki kesejahteraan psikologi yang baik.
Kata Kunci: kesejaterahan psikologi, orang tua yang memiliki anak autistic spectrum disorder (ASD)

## Abstract
This study was conducted with the aim of knowing the description of psychological wellbeing  in  parents  who  have  children  with  autistic  spectrum  disorder  (ASD). Sources of data in this study were taken from three subjects who have criteria for this  study.  In  selecting  the  subject,  the  technique  used  is  the  snowball  sampling technique.  In  collecting  data,  the  technique  used  is  interview  technique  semi structured  and  observation  and  arranged  into  verbatim.  The  results  of  this  study are that to achieve good psychological well-being, one must fulfill the dimensions of self-acceptance, positive relationships with others, independence, environmental mastery,  life  goals,  personal  growth.  What  is  the  initial  stage  to  have  good psychological  well-being  is  self-acceptance  and  support  from  family  and  people around, with this parents who have children with autistic spectrum disorder (ASD) will be able to have good psychological well-being.

## Keywords: psychological well-being, parents of children with autistic spectrum disorder
(ASD)

## Pendahuluan
Kelahiran  seorang  anak  merupakan  saat-saat  yang  dinantikan  oleh  pasangan suami-istri. Setiap orang tua memiliki harapan bahwa kelak anak yang lahir adalah anak yang sempurna, baik secara fisik maupun mental. Kegembiraan dan harapan akan masa depan yang cerah juga menyertai kelahiran seorang bayi. Namun demikian sering terjadi keadaan  dimana  kondisi  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  berbeda  dari  harapan orangtua  dan  memperlihatkan  kondisi  yang  berbeda  dengan  perkembangan  anak  pada umumnya.  Salah  satu  masalah  perkembangan  yang  dialami  anak  adalah  Autistic spectrum disorder (ASD).
Gangguan  Spektrum  Autisme  (Autistic  Spectrum  Disorder,  ASD)  adalah kumpulan  kondisi  yang  diklasifikasikan  sebagai  gangguan  neurodevelopmental  pada Diagnostic  and  Statistical  Manual  of  Mental  Disorders  (DSM-5).  Untuk  memenuhi diagnosis  gangguan  spektrum  autisme,  individu  harus  menunjukkan  dua  tipe  gejala, yaitu  defisit  pada  ranah  komunikasi  dan  interaksi  sosial  dan  perilaku,  minat  atau aktivitas yang terbatas dan repetitive.
Menurut  data  yang  dikeluarkan  oleh  Badan  Pusat  Statistik,  jumlah  anak  yang terdiagnosa  autis  setiap  tahunnya  semakin  bertambah  dan  terjadi  di  berbagai  negara penderita gangguan autis di Indonesia pada tahun 2010 diperkirakan mencapai 2,4 juta jiwa. Pada tahun tersebut jumlah penduduk Indonesia mencapai 237,5 juta jiwa dengan laju  pertumbuhan  1,14%.  Jumlah  penderita  gangguan  autis  di  Indonesia  diperkirakan mengalami  peningkatan  sekitar  500  orang  setiap  tahunnya  (BPS,  2010  dalam kemenpppa.go.id). Di Indonesia meskipun belum ada penelitian resmi, diperkirakan ada 112 ribu anak dengan gangguan dengan Autistic spectrum disorder rentang usia antara 5-19  tahun  yang  diyatakan  oleh  Direktur Bina  Kesehatan  Jiwa  Kementrian  Kesehatan. Di Sumatera Barat, jumlah autism berdasarkan data dari badan penelitian statistik sejak 2010  hingga  2015,  ada  sekitar  140  ribu  anak  usia  dibawah  17  tahun  menyandang Autistic (Covesia.com).

## Metode Penelitian
Moleong  (2012)  mengemukakan  pengertian  metode  penelitian  kualitatif  sebagai berikut.  Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami  subjek  penelitian  misalnya,  perilaku,  persepsi, motivasi, tindakan dan lainnya secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata  dan  bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah.
Sedangkan  karakteristik  metode  penelitian  kualitatif  menurut  Moleong  (2012) adalah  (a).  Menggunakan  pola  berpikir  induktif  (empiris  –  rasional  atau  bottom-up). Metode  kualitatif  sering  digunakan  untuk  menghasilkan  grounded  theory,  yaitu  teori yang timbul dari data bukan dari hipotesis seperti dalam metode kuantitatif. Atas dasar itu  penelitian  bersifat  generating  theory,  sehingga  teori  yang  dihasilkan  berupa  teori substansif. (b). Perspektif emic/partisipan sangat diutamakan dan dihargai tinggi. Minat peneliti  banyak  tercurah  pada  bagaimana  persepsi  dan  makna  menurut  sudut  pandang
partisipan  yang  diteliti,  sehingga  bisa  menemukan  apa  yang  disebut  sebagai  fakta fenomenologis.  (c).  Penelitian  jenis  kualitatif  tidak menggunakan  rancangan  penelitian yang  baku.  Rancangan  penelitian  berkembang  selama  proses  penelitian.  (d).  Tujuan penelitian  kualitatif  adalah  untuk  memahami,  mencari  makna  di  balik  data,  untuk menemukan  kebenaran,  baik  kebenaran  empiris  sensual,  empiris  logis,  dan  empiris logis.  (e).  Subjek  yang  diteliti,  data  yang  dikumpulkan,  sumber  data  yang  dibutuhkan, dan alat pengumpul data bisa berubah-ubah sesuai dengan kebutuhan.  (f). Pengumpulan data  dilakukan  atas  dasar  prinsip  fenomenologis,  yaitu  dengan  memahami  secara mendalam gejala atau fenomena yang dihadapi. (g). Peneliti berfungsi pula sebagai alat pengumpul data sehingga keberadaanya tidak terpisahkan dengan apa yang diteliti. (h). Analisis data dapat dilakukan selama penelitian sedang dan telah berlangsung. (i). Hasil penelitian  berupa  deskripsi  dan  interpretasi  dalam  konteks  waktu  serta  situasi  tertentu. (j). Penelitian jenis kualitatif disebut juga penelitian alamiah atau inquiri naturalistik Subjek Penelitian
1. Karakteristik Subjek
Pada  penelitian  ini,  karakteristik  subjek  yang  ada  adalah  orangtua  yang  memiliki anak dengan diagnose professional Autistic Spectrum Disorder di medan.
2. Jumlah Subjek
Jumlah subjek yang terdapat pada penelitian ini berjumlah tiga orang
3. Prosedur  Pengambilan  Data  Pada  penelitian  ini,  prosedur  pengambilan  subjek dilakukan  dengan  menggunakan  Teknik  sampling  snowball.  Teknik  sampling snowball  adalah  suatu  metode  untuk  mengidentifikasi,  memilih  dan  mengambil sampel dalam suatu jaringan atau rantai hubungan yang menerus

## Teknik Pengambilan Data
Dalam  penelitian  ini,  teknik  pengambilan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara  dan observasi.
1. Wawancara
Menurut  Esterberg  dalam  Sugiyono  (2015)  wawancara  adalah  pertemuan  yang dilakukan  oleh  dua  orang  untuk  bertukar  informasi  mupun  suatu  ide  dengan  cara tanya  jawab,  sehingga  dapat  dikerucutkan  menjadi  sebuah  kesimpulan  atau  makna dalam topik tertentu. Teknik wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara  semi  terstruktur.  Teknik  wawancara  yang  digunakan  dengan  membuat panduan  wawancara  berdasarkan  teori  psychological  well  being  dan  fenomena Autistic Spectrum Disorder.
2. Observasi
Endraswara  (2006)  berpendapat  bahwa  observasi  adalah  suatu  penelitian  secara sistematis  menggunakan  kemampuan  indra  manusia,  khususnya  indra  penglihatan yang dilakukan saat terjadi aktivitas budaya dan wawancara secara mendalam. Pada  penelitian  ini,  peneliti  melaksanakan  observasi  natural  atau  observasi  non sistematik,  yaitu  pengamatan  yang  langsung  pada  situasi  real  subjek  tanpa  usaha untuk  memanipulasi  serta  mengontrol  perilaku  observe  (Ni’matuzahroh  & Prasetyaningrum, 2018) dan tidak ada menggunakan instrument pengamatan.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian  ini  menggunakan  3  (tiga)  orang  subjek  sebagai  sumber  data  utama. Ketiga  subjek  tersebut  terpilih  dengan  menggunakan  teknik-teknik  “snowball sampling”.  Ketiga  subjek  yang  terpilih  memiliki  karakteristik  yang  sama,  yaitu merupakan orang tua yang memiliki anak ASD (Autistic Spectrum Disorder). Teknik ini digunakan  demi  kelancaran  penelitian  dan  tercapai  nya  tujuan  dari  penelitian  ini. Penelitian  ini  menggunakan  teknik  wawancarasemi  terstruktur  dan  observasi  dalam mengumpulkan data.
Analisis Data Subjek I A. Gambaran Umum Subjek I
Tabel 1 Umum Subjek I Identitas Subjek Deskripsi Subjek Nama AH Usia 46 tahun Jenis Kelamin Laki – Laki Agama Kristen Pekerjaan Karyawan swasta
AH seorang karyawan di Sebuah perusahaan swasta. AH bekerja dan mencari nafkah  untuk  memenuhi  kebutuhan  keluarga,  sedangkan  istri  AH  adalah  seorang IRT.  AH  memiliki  2  orang  anak,  laki-laki  dan  perempuan.  Anak  yang  pertama didiangnosa  Autistic  Spectrum  Disorder  (ASD),  sejak  usia  2  tahun  AH membandingkan  perkembangan  anaknya  dengan  anak  lainnya,  dan  AH  berfikir kenapa  anaknya  tidak  berkembang  seprti  anak  yang  lainnya.AH  sudah  membawa anaknya menjalani asesmen sebanyak 3 kali ke profesional, baik itu dokter spesialis anak dan psikolog dan pada saat asesmen yang ketiga kalinya anaknya di diagnosa memiliki  Autistic  Spectrum  Disorder  (ASD),  lebih  tepatnya  sejak  tahun  2008 anaknya di diagnosa memiliki Autistic Spectrum Disorder (ASD) dan sekarang anak AH  sudah  berumur  17  tahun.  Anaknya  ini  tipe  anak  Autistic  Spectrum  Disorder (ASD)  yang  bisa  berbicara  tapi  sulit  untuk  berkomunikasi  tetapi  AH  ada mendapatkan  sebuah  metode  dari  seorang  professional  yang  membuat perkembangan  anak  AH  saat  ini,  sudah  sangat  baik  khususnya  di  bagian kemampuan  berkomunikasi.  Anak  AH  sudah  bisa  menjawab  dan  mengajukan pertanyaan dengan anggota keluarga secara jelas dan kalimat terstruktur.
Dari  hasil  penelitian  yang  sudah  dilakukan,  subjek mempunyai  psychological well-  being  yang  baik,  dengan  tingkatan  yang  berbeda-beda  pada  tiap  dimensi. Orangtua  memberi  peran  yang  besar  dalam  pengasuhan  anak  dengan  Autistic Spectrum  Disorder  (ASD).  Peran  orangtua  memberi  dampak  positif  terhadap perkembangan dan pertumbuhan anak. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang  sudah  dilakukan  bahwa  ketiga  subjek  mempunyai  psychological  well-being yang cukup baik. Subjek pertama, yaitu orangtua yang memiliki anak ASD berusia
17  tahun  dan  sedang  bersekolah.  Anak  didiagnosa  pada  usia  2  tahun.  Awalnya subjek  merasa  sedikit  kecewa  memiliki  anak  Autistic  Spectrum  Disorder  tetapi seiring  berjalannya  waktu  subjek  mulai  mendapat  dukungan  dan  mulai  bisa menerima  kondisi  anak  sebagai  pemberian  Tuhan.  Banyak  usaha  yang  dilakukan dari  mulai  bertanya  kepada  professional  dan  psikolog,  bahkan  sampai  dengan mengikuti seminar-seminar tentang anak berkebutuhan khusus. Subjek pertama juga memiliki  cara  untuk  mendidik  anaknya  yaitu  dengan  cara  membuat  jadwal  khusus setiap  harinya  untuk  di  ajarkan  kepada  anaknya.  Subjek  pertama  juga  sangat terinspirasi  saat  bergabung  dengan  grup  dan  komunitas  anak  berkebutuhan  khusus karna  subjek  merasa  tidak  sendirian,  disanalah  subjek  pertama  menjadi  lebih  bisa menerima  kondisi  anaknya.  Subjek  yang  dulunya  kecewa  terhadap  dirinya  kini sudah  bisa  untuk  menerima  keadaannya,  hal  ini  juga  yang  menambah  semangat subjek untuk mengurus dan mendidik anaknya.
Subjek kedua yaitu orangtua yang memiliki anak ASD berusia 5 tahun. Anak didiagnosa  pada  usia  2  tahun.  Awalnya  subjek  merasa  kecewa  memiliki  anak Autistic Spectrum Disorder subjek menyadari bahwa anaknya memiliki ciri Autistic Spectrum  Disorder  ketika  umur  2  tahun,  subjek  melihat  anaknya  yang  susah berinteraksi dan tidak begitu tertarik dengan kue ulang tahun. Hal tersebutlah yang membuat  subjek  menyadari  bahwa  anaknya  memilik  ciri  Autistic  Spectrum Disorder.  Pada  saat  itu  subjek  sangat  merasa  marah  kepada  Tuhan  karna  subjek merasa Tuhan  tidak menyayangi  subjek  sehingga memberikan  subjek  cobaan  yang teramat  berat.  Seiring  berjalannya  waktu  subjek  pun  pelan  pelan  mengikis  rasa kecewa  yang  ada  di  hatinya,  subjek  mulai  tersadar  saat  subjek  mempunyai  teman yang sama-sama memiliki anak Autistic Spectrum Disorder, pada saat  itulah subjek mulai tersadar bahwasanya marah kepada Tuhan itu adalah cara yang salah. Banyak sudah usaha yang dilakukan oleh subjek kedua, subjek pernah membawa anaknya ke psikolog dan berbagai ahli, bahkan subjek pernah membawa anaknya untuk di terapi di  luar  negri.  Subjek  kedua  juga  disarankan  agar  melakukan  suatu  cara  untuk mendidik anaknya  yaitu  dengan  cara  membuat  jadwal  khusus  setiap  harinya  untuk di ajarkan kepada anaknya. Walaupun akhirnya subjek mulai bisa menerima kondisi anaknya  dan  berusaha  lebih  dekat  kepada  Tuhan.  Subjek  kedua  juga  memiliki hubungan  yang  positif  dengan  suami,  dan  keluarga  banyak  keluarga  yang mendukung  subjek.  Subjek  kedua  juga  bergabung  pada  komunitas  orangtua  yang memiliki anak Autistic Spectrum Disorder. Subjek kedua juga banyak belajar yang dulunya  saat  ada  yang  sinis  kepada  anaknya  subjek  langsung  marah-marah  dan sekarang subjek menghadapinya dengan tidak memperdulikan hal hal yang negative untuk subjek dan anaknya.
Subjek  ketiga  memiliki anak  Autistic  Spectrum  Disorder  kembar  dan  saat  ini anak subjek masih berusia 10 tahun, subjek menyadari anaknya mengalami Autistic Spectrum Disorder saat sejak bayi, subjek sudah mulai curiga dengan perkembangan anaknya.  Setelah  subjek  membawa  anaknya  ke  psikolog  dan  anaknya  telah  di diagnosa  memiliki  Autistic  Spectrum  Disorder,  subjek  ketiga  lebih  kepada
menerima  dan  tidak  merasa  kecewa  sama  sekali,  subjek  lebih  percaya  kepada agamanya  yang  mengajarkan  bahwa  di  dalam  kehidupan  terdapat  karma  yang berjalan  dan  subjek  hanya  bisa  pasrah  dengan  keadaan.  Subjek  juga  pernah membawa  anak  kembarnya  ke  psikolog  untuk  di  therapy,  terapi  tersebut  sudah berjalan sejak beberapa tahun, tetapi untuk saat ini sedang di hentikan di karenakan masa  pandemi  semakin  memburuk,  subjek  memutuskan  untuk  melatih  anaknya sendiri dengan bantuan komunitas orang tua yang memiliki anak Autistic Spectrum Disorder,  subjek  menjadi  lebih  paham  dengan  kondisi  kedua  anak  subjek  yang memiliki Autistic Spectrum Disorder dan juga bisa mengatur jadwal apa saja yang akan dilakukan oleh anaknya.
Peran  psychological  well-being  dalam  proses  pengasuhan  anak  Autistic Spectrum  Disorder  sangatlah  penting.  Dimana  orang  tua  tidak  akan  merasa menyalahkan  diri  sendiri  atas  apa  yang  terjadi  terhadap  anak  Autistic  Spectrum Disorder,  memotivasi  anak  Autistic  Spectrum  Disorder  agar  lebih  percaya  diri sehingga  menimbulkan  rasa  semangat  dan  tidak  melihat  perbedaan  dengan  anak normal  yang  lainnya,  dan  juga  bisa  membangun  karakter  positif  terhadap  anak Autistic Spectrum Disorder.
Dari ketiga subjek tersebut dapat terlihat bagaimana psychological well being memberi  pengaruh  besar  bagi  kesejahteraan  orangtua  dan  anak.  Disimpulkan  juga dari penelitian ini bahwa ketiga subjek mempunyai tingkat psychological well-being yang  termasuk  tinggi.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  ketiga  subjek  yang  sudah  bisa menerima  diri  dan  menerima  keadaanya,  serta  terpenuhinya  dimensi-dimensi  lain yang ada dalam psychological well-being. Keadaan ini juga bisa dikarenakan ketiga subjek  memiliki  hubungan  baik  dengan  orang  lain  disekitar  dan  bergabung  dalam komunitas-komunitas  anak  berkebutuhan  khusus  juga  menjadi  salah  satu  alasan subjek  bisa  menerima  keadaannya.  Aktivitas  subjek  sehari-hari  tampak  berjalan lebih  baik,  perkembangan  ketiga  subjek  juga  terlihat  signifikan  dan  ketiga  subjek mempunyai  harapan  dan  impian  mereka  masing-masing  untuk  kehidupan  anak- anaknya di masa yang akan dating

## Kesimpulan
Berdasarkan  rumusan  masalah  yang  telah  di  kemukakan  di  Bab  I,  maka  peneliti dapat  menyimpulkan  bahwa  semua  subjek  mengalami  psychological  well  being  dan merasakan  dampaknya  terhadap  pengasuhan  terhadap  anak  yang  didiagnosa  autistic spectrum  disorder.  Adapun  kesamaan  gambaran  psychological  well  being  orangtua dapat dilihat dari terpenuhinya dimensi-dimensi psychological well being. Salah satunya adalah adanya penerimaan diri atas keterbatasan anak, mencoba untuk berdamai dengan keadaan,  dan  menerima  anak  sebagai  hadiah  berharga  dari  Tuhan.  Pemahaman  subjek Tentunya  kesejahteraan  psikologis  semua  subjek  juga  terpenuhi  karena  adanya hubungan  yang  positif  dari  keluarga,  pasangan,  komunitas  pemerhati  anak  autis,  dan orang-orang  yang  peduli  terhadap  tumbuh  kembang  anak  dan  kondisi  psikologis orangtua.  Selain  itu  masing-masing  subjek  juga  merasakan  adanya  tujuan  hidup,  dan
mengalami pertumbuhan diri. Masing-masing subjek merasakan dampak kesejahteraan psikologis  dalam  proses  pengasuhan  anak,  sehingga  dapat  menyesuaikan  pengasuhan dengan  usia  perkembangan  dan  kebutuhan  anak  yang  menginginkan  rasa  sayang  dan perhatian sama seperti anak pada umumnya.

## BIBLIOGRAFI
Ali, M., (2014). Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
American  Psychiatric  Association.  (2013).  Diagnostic  and  Statistical  Manual  of Mental  Disorder Edition  (DSM-V).  Washington:  American  Psychiatric Publishing.
Cahaya., (27 Oktober 2020). Kisah Perjuangan Ibu Merawat Anaknya yang Mengidap Autis. Diunduh  dari:  https://www.genpi.co2/berita/68072/kisah-perjuangan-ibu- merawatanaknyayang-mengidap-autis?page=2
Diener, S., (2008). The Science of Well-Being the Collected Works of Ed Diener. USA:

## Springer
Engger. (2015). Adaptasi Ryff Psychological Well-Being Scale Dalam Konteks
Indonesia.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma, Program Studi Psikologi.
Endraswara.  (2006).  Metode,  Teori,  Teknik,  Penelitian  Kebudayaan.  Yogyakarta: Pustaka Widyatama
Ghoniyah,  Z.,  (2015).  Gambaran Psychological  Well  Being pada  Perempuan  yang Memiliki Anak Down Syndrome, Character Vol. 03, No. 02, 2015, 7
Komarudin.  (2019). Psychological  Well-being pada  Anak  Berkebutuhan  Khusus  di Sekolah Inklusif, Journal of Psychosophia, Vol. 1, No. 1, 2019, 59-60
McCandless, J., (2003). Children With Starving Brains. F. Siregar, Penerjemah. Jakarta: Grasindo
Moleong,  L.  J.,  (2012). Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Ni’matuzahroh  &  Prasetyaningrum,  S.,  (2018). Observasi:  Teori  dan  aplikasi  dalam psikologi . Malang: UMMPress
Park,  P.  S.,  (2004 ).  Character  strength  and  psychological  well-being.  Journal  of Social and Clinical Psychology, Vol. 23, No. 5, 2004, pp. 603-619
Primadoni.  (17  Mei  2019).  Penanganan  Anak  dengan  Gangguan  Autis  Menuju Kemandirian.  Diunduh  dari:  https://covesia.com/opini/74235/penanganan-anak- dengan-gangguan- autis menuju-kemandirian/
Riyanto, (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya : Penerbit SIC.
Ryff,  C.  D.,  (1989).  Happiness  is  Everything,  or  is  it?  Exploration  on  the  meaning  of psychological  Well-Being. Journal  of  Personality  and  Social  Psychology, 57, 1069-1081
Ryff, Carol D., & Burton H. S., (2008). Know Thyself and Become What You Are: A
Santoso, S., (2019). Penerapan Pendekatan Floortime untuk Meningkatkan Komunikasi Timbal  Balik  Pada  Remaja  dengan Autism  Spectrum Disorder  (ASD). Universitas  Indonesia, Depok, Indonesia
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Yuliani,  I.,  (2018).  Konsep Psychological  Well-Being serta  implikasinya  dalam bimbingan dan konseling Vol.2, No.2, 2018, pp. 51-56

## Copyright holder:
Cindy Aurelia, Munifah Sirega, Felicia, Chandra, Winida Marpaung (2022)
First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: