Vol. 22, No. 1 (2022), 219-228
INTERAKSI  AL-QUR’AN  DAN  PERILAKU  TERPUJI  MAHASISWA  DALAM AKTIVITAS  PERKULIAHAN  PADA  FAKULTAS  TARBIYAH  DAN  KEGURUAN  UIN AR-RANIRY BANDA ACEH

## Mumtazul Fikri
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh mumtazulfikri@ar-raniry.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  pengaruh  interaksi  Al-Qur’an  terhadap  pembentukan perilaku terpuji mahasiswa pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar- Raniry.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  korelasi  yaitu  kajian  yang  bertujuan untuk menganalisis korelasi antara dua variabel atau lebih. Metode penelitian ini menggunakan metode  analisis  kuantitatif  dengan  menggunakan  tehnik  pengukuran  korelasi  Product-Moment. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  untuk  kualitas  interaksi  Al-Qur’an  29,59%  mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Sangat Sering berinteraksi dengan Al-Qur’an, 67,35% dari mereka Sering dan 3,06% Cukup Sering. Maka dapat disimpulkan bahwa kualitas interaksi Al-Qur’an mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry tergolong baik. Untuk  kualitas  perilaku  terpuji  menunjukkan  bahwa  22,4%  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan  UIN  Ar-Raniry  bersikap  dengan  perilaku  Sangat  Terpuji,  74,5%  dari  mereka berperilaku  Terpuji  dan  3,06%  berperilaku  Cukup  Terpuji.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa kualitas  perilaku  terpuji  mahasiswa  pada  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry tergolong baik. Adapun korelasi antara interaksi Al-Qur’an dan perilaku terpuji diperoleh r xy = + 0,67, sedangkan pada tabel r product moment dengan N = 100 (yang paling mendekati angka 98)  menunjukkan  harga  kritik  r 95% =  0,195.  Harga  r xy =  +  0,67  adalah  jauh  melebihi  harga kritiknya  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  harga  r  signifikan  pada  taraf  kepercayaan  95% dan H o tertolak. Kesimpulannya adalah bahwa intensitas interaksi Al-Qur’an memberi pengaruh signifikan  terhadap  pembentukan  perilaku  terpuji  mahasiswa  pada  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Ar-Raniry.
Kata Kunci: Interaksi Al-Qur’an, Perilaku Terpuji Mahasiswa, Aktivitas Perkuliahan

## Abstract
This  study  aims  to  see  the  effect  of  the  interaction  of  the  Qur'an  on  the  formation  of commendable behavior in students of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of Universitas Islam Negeri Ar-Raniry. This research is a correlation research, which is a study conducted to determine  the  level  of  relationship  between  two  or  more  variables.  This  research  uses quantitative  analysis  method  using  Product-Moment  correlation  measurement  technique.  The results  showed  that  for  the  quality  of  the  interaction  of  the  Qur'an  29.59%  students  of  the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Ar-Raniry very often interacted with the Qur'an, 67.35%  of  them  often  and  3.06%  moderate.  So  it  can  be  concluded  that  the  quality  of  the interaction of the Qur'an by the students of the Tarbiyah Faculty and Teacher Training at UIN Ar-Raniry is good. For the quality of commendable behavior, it shows that 22.4% of the students of the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Ar-Raniry behave with Very Praiseworthy behavior,  74.5%  of  them  behave  Commendable  and  3.06%  behave  Moderately.  So  it  can  be concluded that the quality of commendable behavior of the students of the Tarbiyah and Teacher
Training  Faculty  of  UIN  Ar-Raniry  is  good.  The  correlation  between  the  interaction  of  the Qur'an and commendable behavior is obtained by r xy = + 0.67, while the r product moment table with  N =  100  (which  is closest  to  the  number  98)  shows  a  critical  price of  r 95% =  0.195. The value of r xy = + 0.67 is far beyond the critical value, so it can be concluded that the value of r is significant at the 95% confidence level and H o is rejected. The conclusion is that the intensity of the  interaction  of  the  Qur'an  has  a  significant  influence  on  the  formation  of  commendable behavior for the students of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at UIN Ar-Raniry.

## Keyword: Interaction of the Qur'an, Student commendable behavior, lecture activities

## PENDAHULUAN
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry berdiri pada 5 Oktober 1963 1 . Sejak awal mula berdirinya, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry telah menunjukkan peran aktifnya di dalam pengembangan keilmuan dan melahirkan akademisi yang  profesional  dan  islami  di  dalam  masyarakat.  Peran  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN Ar-Raniry  dapat  dilihat  pada  pengembangan  keilmuan  Islam  kontemporer  untuk  melahirkan lulusan  yang  berintelektual  dan  spiritual  tinggi. 2 Asimilasi  kurikulum  umum  dan  kurikulum Islam  sangat  kental  terlihat  di  lembaga  ini.  Di  mana  mahasiswa  tidak  hanya  dituntun  untuk profesional dan ilmiah di dalam bidang keahliannya akan tetapi juga dituntut untuk islami dalam aplikasi keilmuan dan implementasinya di dalam kehidupan. 3
Visi  dan  misi  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry  tersebut  kiranya  selaras dengan  azas  penyelenggaraan  pendidikan  di  Aceh  yang  menempatkan  azas  keislaman  pada urutan pertama.  Dalam  menjabarkan  azas tersebut  maka  pelaksanaan  pendidikan di  Prov. Aceh diarahkan untuk  pengembangan  kompetensi siswa agar menjadi  insan  yang memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Allah swt. 4 Maka atas dasar inilah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry  sebagai  LPTK  pertama  di  Aceh  berkewajiban  untuk  merumuskan  dan mengembangkan  pendidikan  islami  dan  berkarakter  terpuji.  Diantara  upaya  yang  dilakukan adalah  dengan  penerapan  kurikulum  pendidikan  yang  berbasis  Al-Qur’an,  baik  berupa pengajaran  mata  kuliah  keilmuan  Al-Qur’an  atau  pun  pengajaran  keilmuan  kontemporer  yang dikaji dalam konteks Islam.
Al-Qur’an menjadi  landasan utama di  dalam kegiatan akademis pada  Fakultas Tarbiyah dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry.  Salah  satunya  melalui  penerapan  kurikulum  pendidikan  dan pengajaran yang sarat dengan nilai-nilai Qur’ani. Hal ini dapat dilihat pada mata kuliah Ulumul Qur’an  yang  wajib  diikuti  oleh  setiap  mahasiswa  di  seluruh  Program  Studi  (Prodi)  tanpa terkecuali, begitu pula bidang keilmuan lainnya seperti bidang pendidikan, eksakta, kebahasaan, dan humaniora yang dikaji dalam perspektif Al-Qur’an. Selain itu pula berbagai program baik di tingkat  institut  maupun  fakultas  yang  dicanangkan  sebagai  wadah  harmonisasi  interaksi mahasiswa  dengan  Al-Qur’an.  Seperti,  Program  pembinaan  Al-Qur’an  yang  diselenggarakan oleh Ma’had Jamiah UIN Ar-Raniry, Program Tahsin Al-Qur’an Prodi Pendidikan Agama Islam
1 Lihat  Sejarah  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  Universitas  Islam  Negeri  Ar-Raniry, http://ftk.uin.ar- raniry.ac.id/index.php/id/pages/sejarah#:~:text=Fakultas%20Tarbiyah%20dan%20Keguruan%20berdiri,kondisi%20 ini%20berjalan%20sekitar%20enam , diakses pada 25 November 2021.
2 Visi  dan  Misi  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry .  Lihat Profil  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
3 Lihat:  Keputusan  Direktur  Jenderal  Pendidikan  Islam  Kementerian  Agama  Republik  Indonesia  No. Dj.1/255/2007 tentang Tata Tertib Mahasiswa Perguruan Tinggi Agama Islam.
4 Qanun Aceh Nomor 5 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Aceh.
Vol. 22, No. 1 (2022), 219-228
(PAI)  dan  Program  Kelas Tahfidz Al-Qur’an  secara  mandiri  yang  diikuti  oleh  mahasiswa. Kegiatan  tersebut  menaruh  harapan  besar  demi  lahirnya  mahasiswa  UIN  Ar-Raniry  yang akademis, profesional, ilmiah, dan berakhlak terpuji.
Faktanya menunjukkan bahwa beberapa tahun terakhir ini telah terjadinya penyimpangan perilaku  pada  mahasiswa  UIN  Ar-Raniry  khususnya  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan.  Penyimpangan  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  akhlak  terpuji  dan  bertentangan dengan nilai-nilai Al-Qur’an yang diajarkan. Kasus tersebut terjadi di lingkungan UIN Ar-Raniry baik pada tingkat universitas maupun di tingkat fakultas. Penyimpangan perilaku ini seolah-olah mendeskripsikan  bahwa  pendidikan  dan  pengajaran  di  lingkungan  UIN  Ar-Raniry  bebas  dari norma-norma Islam dan nilai-nilai Al-Qur’an. Pertama , kasus pembakaran posko Koalisi Peduli Mahasiswa  UIN  Ar-Raniry  (KPMI)  di  depan  Auditorium  Ali  Hasjimi  UIN  Ar-Raniry  pada tanggal  13  Januari  2013. 5 Kedua, pertentangan  dan  perselisihan  antara  kubu  pendukung Pemilihan Raya (Pemira) dan Musyawarah Besar (Mubes) pada pemilihan presiden mahasiswa UIN  Ar-Raniry,  perkelahian  antar  mahasiswa  pada  Pemira  Gubernur  Fakultas  Tarbiyah  pada tanggal  5  Maret  2013. 6 Ketiga, penyimpangan  cara  berpakaian  mahasiswa/i,  berkurangnya penghormatan  ( ta’dhim )  terhadap  dosen  dan  karyawan  kampus,  dan  hubungan  dengan  lawan jenis yang bertentangan dengan syari’at Islam. 7
Pertanyaannya  adalah  mengapa  penyimpangan  perilaku  mahasiswa  justru  meningkat ketika pengajaran dan pendidikan berbasis Al-Qur’an diterapkan di UIN Ar-Raniry khususnya di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan? Sehubungan dengan masalah di atas maka penelitian tentang pengaruh  interaksi  Al-Qur’an  terhadap  perilaku  terpuji  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan  UIN  Ar-Raniry  menemukan  titik  urgensitas  dan  signifikansinya,  baik  secara  teoritis- konsepsional  maupun  secara  praktis  dalam  pengambilan  kebijakan  kurikulum  pendidikan  di masa  mendatang.  Penelitian  ini  tidak  hanya  bermanfaat  untuk  mengidentifikasi  pengaruh interaksi  Al-Qur’an  terhadap  perilaku  terpuji  mahasiswa,  sehingga  nantinya  hasil  penelitian  ini dapat  digunakan  sebagai  landasan  kebijakan  pimpinan  dalam  merumuskan  regulasi  akademis khususnya  di  lingkungan  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan,  dan  untuk  skala  yang  lebih  luas  di lingkungan UIN Ar-Raniry.
Penelitian tentang hubungan antara intensitas interaksi Al-Qur’an dengan religiusitas dan perilaku  mahasiswa  telah  dilakukan  oleh  beberapa  peneliti  sebelumnya.  Penelitian  Rahma Ardiani  pada  mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Sosial  Universitas  Negeri  Makassar  menyimpulkan bahwa  pengaruh  yang  terjadi  hanya  pada  kategori  rendah  dan  intensitas  membaca  Al-Qur’an tidak  memberi  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  perilaku  keagamaan  mahasiswa. 8 Penelitian Suwandi,  dkk  pada  mahasiswa  FAI  Universitas  Ahmad  Dahlan  Yogyakarta  menyimpulkan bahwa  hafalan  Al-Qur’an  memberi  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  prestasi mahasiswa. 9 Penelitian Elok Faiqoh pada mahasiswa Ihfadz Universitas Trunojoyo Madura yang menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kemampuan menghafal terhadap prestasi belajar
5 Liputan “Posko  Mahasiswa  IAIN  Diduga  Dibakar”, Harian  Serambi  Indonesia  hari  Senin  Tanggal  14 Maret 2013.
6 Hasil Wawancara dengan saudara Akmal Iman, Sekretaris Komisi Independen Pelaksana Pemira  (KIPR) Gubernur Mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Ar-Raniry pada tanggal 1 Mei 2013.
7 Hasil  Wawancara  dengan  Bapak  Wakil  Dekan  III  Bidang  Kemahasiswaan  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh pada 12 Mei 2021.
8 Rahma  Ardiani, Pengaruh  Intensitas  Membaca  Al-Qur’an  terhadap  Perilaku  Keagamaan  Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar (Tesis), (Makassar: Universitas Negeri Makassar, 2020).
9 Suwandi,  dkk.,  “Pengaruh  Hafalan  Al-Qur’an  terhadap  Prestasi  Akademik  Mahasiswa  FAI  Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta”, Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 10(1), 2020, hal. 21-44.
Vol. 22, No. 1 (2022), 219-228
dan  pembentukan  akhlak  mahasiswa. 10 Selain  itu,  beberapa  penelitian  serupa  juga  dilakukan pada  jenjang  pendidikan  sekolah  dasar  dan  menengah.  Seperti  penelitian  dewi  fauziah  pada siswa  MAN  Kendal  yang  menyimpulkan  bahwa  pembiasaan  tadarus  Al-Qur’an  memberikan pengaruh  yang  signifikan  terhadap  pembentukan  karakter  religius  siswa  di  MAN  Kendal. 11 Penelitian Zulfidayati pada siswa  MA Al-Khoiriyah menyimpulkan bahwa intensitas membaca Al-Qur’an memberi perngaruh positif terhadap pembentukan akhlak siswa di MA Al-Khoiriyah Semarang. 12 Penelitian  Azza  Incha  Navlechy  pada  siswa  SMP  Qur’an  Darul  Fattah  Bandar Lampung  yang  menyimpulkan  bahwa  tahfidhul  Qur’an  dan  akhlak  terpuji  memberi  pengaruh kepada kemampuan numerik siswa. 13
Penelitian  terdahulu  di  atas  memiliki  beberapa  persamaan  dengan  penelitian  ini  pada penggunaan metode kuantitatif korelasi dan fokus  penelitian pada interaksi  Al-Qur’an terhadap religiusitas dan perilaku mahasiswa atau siswa. Akan tetapi, penelitian ini mempunyai beberapa sisi  perbedaan  dengan  penelitian  sebelumnya. Pertama ,  penelitian  ini  mengkaji  interaksi mahasiswa  terhadap  Al-Qur’an  dan  pengaruhnya  terhadap  perilaku  terpuji  mereka  dengan mengambil lokasi penelitian pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Lokasi  ini  belum  dipilih  sebagai  lokasi  pada  penelitian  sebelumnya. Kedua ,  perbedaan spesifikasi  kajian  di  dalam  variabel  khususnya  indikator  yang  digunakan  sebagai  tolak  ukur interaksi Al-Qur’an dan perilaku terpuji berbeda dengan penelitian sebelumnya. Oleh karena itu, penelitian  ini  berupaya  untuk  mengisi  ruang  kosong  yang  belum  dibahas  dalam  penelitian sebelumnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  korelasi  yaitu  penelitian  yang  dilakukan untuk  mengetahui  hubungan  antar  dua  variabel  atau  lebih  yang  digunakan  untuk  menemukan hubungan antara variabel-variabel tersebut, kalaupun ada maka seberapa eratnya hubungan serta berarti  atau  tidaknya  hubungan  itu. 14 Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  kuantitatif yang  digunakan  untuk  pengumpulan,  pengolahan,  dan  penyajian  data  dengan  tujuan  pihak  lain mendapatkan  deskripsi  tentang  variabel  penelitian  dengan  mudah.  Analisis  kuantitatif  juga dilakukan  untuk  mendapatkan  jawaban  terhadap  tujuan  utama  penelitian  yaitu  menganalisis hubungan  antar  variabel. 15 Teknik  pengukuran  penelitian  ini  adalah  korelasi Product-Moment yang merupakan teknik pengukuran tingkat hubungan antara dua variabel yang datanya berskala
10 Elok  Faiqoh, Pengaruh  Kemampuan  Menghafal  Qur’an  terhadap  Prestasi  Belajar  dan  Pembentukan Akhlak  Mahasiswa  di  Ihfadz  Universitas  Trunojoyo  Madura  (Tesis), (Malang:  Prodi  Magister  Pendidikan  Agama Islam UIN Maulana Malik Ibrahim, 2017), hal. 1-128.
11 Dewi  Fauziah, Pengaruh  Pembiasaan  Tadarus  Al-Qur’an  terhadap  Terbentuknya  Karakter  Religius Siswa  di  MAN  Kendal  Tahun  Pelajaran  2018/2019  (Skripsi), (Semarang:  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan  Keguruan UIN Walisongo, 2019), hal. 1-99.
12 Zulfidayati, Hubungan  Intensitas  Membaca  Al-Qur’an  Siswa  dengan  Akhlak  Siswa  M.A.  Al-Khoiriyah Tahun Ajaran 2015/2016 (Skripsi), (Semarang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo, 2016), hal. 1-98.
13 Azza Incha Navlechy, Pengaruh Tahfidhul Qur’an dan Akhlak terhadap Kemampuan Numerik Peserta Didik di SMP Qur’an Darul Fattah Bandar Lampung (Skripsi), (Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, 2020), hal. 1-55.
14 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik , (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010), hal. 313.
15 Sanapiah  Faisal, Format-format  Penelitian    Sosial ,  Cet.  V,  (Jakarta:  PT.  RajaGrafindo  Persada,  2001), hal. 21.
interval  atau  rasio.  Angka  korelasinya  disimpulkan  dengan  r,  dimana  angka  r product-moment mempunyai kepekaan terhadap konsistensi hubungan timbal balik antarvariabel. 16
Subjek Penelitian ini adalah mahasiswa/i Reguler (Strata satu)  semester  pertama hingga lima  pada  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry  dengan  populasi  sejumlah  3569 mahasiswa. 17 Untuk  menentukan  besaran  sampel  penelitian  kuantitatif,  maka  dapat  digunakan rumus Slovin 18 sebagai berikut:
𝑛 = 𝑁 1 + 𝑁𝑒 2
n : Jumlah Sampel
N : Jumlah Populasi e : Besaran Nilai Kritis (batas ketelitian) atau persentase kelonggaran
Maka  dengan  menggunakan  rumus  Slovin  di  atas  dengan  nilai  kritis  10%  dan  jumlah populasi sejumlah 3569 mahasiswa maka diperoleh besaran sampel minimal sebesar 97,3 atau 98 sampel penelitian. Pemilihan sampel penelitian dilakukan secara random sampling (sampel acak) yang dibagi atas 3 klaster , yaitu 3 prodi klaster agama, 2 prodi klaster bahasa dan 4 prodi klaster eksakta) . 3  klaster ini  terdiri  dari  9  program  studi  di  Lingkungan  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Ar-Raniry. Jumlah sampel setiap  klaster berbeda-beda sesuai dengan persentase jumlah mahasiswa.
Pengumpulan  data  penelitian  ini  menggunakan  kuesioner  yang  digunakan  untuk menjaring  informasi  dengan  cara  mengedarkan  angket  kepada  sumber  data.  Dalam  hal  ini peneliti  menggunakan  instrumen  kuesioner  untuk  mendapatkan  data  primer  dari  mahasiswa/i Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry.  Dalam  penelitian  ini,  instrumen  kuesioner digunakan untuk mengetahui variabel interaksi Al-Qur’an pada mahasiswa dan variabel kualitas perilaku  terpuji  pada  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry.  Penentuan skorsing  pada  instrumen  kuesioner  menggunakan  skala Likert dengan  analisis  korelasi Product Moment. Untuk validasi  instrumen kuesioner, peneliti menggunakan validasi  ahli sejumlah  dua orang  pakar  yaitu  satu  orang  pakar  untuk  validasi  ahli  statistik  dan  satu  orang  pakar  untuk validasi ahli pendidikan Islam.
Data dan informasi yang telah dikumpulkan kemudian dilakukan pengolahan dan analisis melalui  tahapan  berikut: pertama, perhitungan  nilai  skor  hasil  instrumen  kuesioner  kedua variabel  menggunakan  skala Likert dengan  lima  kategori  yaitu sangat  tidak  setuju  (STS),  tidak setuju  (TS),  netral  (N),  setuju  (S) dan sangat  setuju  (SS) . Kedua, nilai  skor  kedua  variabel dihitung dan diklasifikasikan dalam 5 kategori:
Tabel 1. Klasifikasi Variabel Interaksi Al-Qur’an
NO KLASIFIKASI INTERVAL 1 Sangat Sering 52 - 65 2 Sering 39 - 51 3 Cukup Sering 26 - 38 4 Tidak Sering 13 - 25 5 Tidak Pernah 0 - 12
16 Sanapiah  Faisal, Format-format  Penelitian  Sosial:  Dasar-dasar  dan  Aplikasi ,  Cet.  VII,  (Jakarta:  PT. RajaGrafindo Persada, 2005), hal. 223.
17 Data Akademik Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry.
18 Bambang Prasetyo dan Lina Miftahul Jannah, Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi , (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2005), hal. 136.
Tabel 2. Klasifikasi Variabel Perilaku Terpuji NO KLASIFIKASI INTERVAL 1 Sangat Terpuji 52 - 65 2 Terpuji 39 - 51 3 Cukup Terpuji 26 - 38 4 Tidak Terpuji 13 - 25 5 Sangat Tidak Terpuji 0 - 12
Ketiga, hasil  skor  untuk  masing-masing  variabel  dihitung  untuk  mencari  korelasi  r xy product  moment . Keempat, koefisien  korelasi  r xy diinterpretasikan  dengan  membandingkan dengan  tabel  r product  moment . Kelima, hasil  korelasi  statistik  disimpulkan  dalam  narasi deskriptif.
Untuk  menemukan  korelasi  variabel  interaksi  Al-Qur’an  dan  variabel  perilaku  terpuji pada  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry  dapat  digunakan  rumus korelasi r xy product moment 19 sebagai berikut:
𝐫 𝐱𝐲 = 𝟏 𝐍 𝚺(𝐗 − Ẍ)(𝐘 −  Ỹ) 𝐒 𝐱 .  𝐒 𝐲
Dimana;
Ẍ = 𝚺𝐗 𝐍 Ỹ = 𝚺𝐘 𝐍 𝑺 𝑿 =   √ 𝚺(𝐗 −  Ẍ) 𝟐 𝑵 𝑺 𝒚 =   √ 𝚺(𝐘 −  Ỹ) 𝟐 𝑵
Keterangan:
r xy : Koefisien Korelasi N : Jumlah Responden X : Skor Variabel X Y : Skor Variabel Y
19 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan… , hal. 315.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  angket  yang  diedarkan  kepada  mahasiswa  maka  hasil  penelitian  tentang kualitas interaksi Al-Qur’an dan kualitas perilaku terpuji mahasiswa serta korelasi antara kedua variabel tersebut adalah sebagai berikut:

## 1. Kualitas Interaksi Al-Qur’an Mahasiswa
Dari  angket  pertama  tentang  kualitas  interaksi  Al-Qur’an  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 3. Kualitas Interaksi Al-Qur’an Mahasiswa
No Klasifikasi Responden Persen 1 Sangat Sering 29 29,59 % 2 Sering 66 67,35 % 3 Cukup Sering 3 3,06 % 4 Tidak Sering 0 0 % 5 Tidak Pernah 0 0 % Total 98 100 %
Data diatas menunjukkan bahwa 29,59% mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar- Raniry Sangat Sering berinteraksi  dengan  Al-Qur’an, 67,35% dari  mereka Sering dan 3,06% Cukup Sering . Maka dapat disimpulkan bahwa kualitas interaksi Al-Qur’an mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry tergolong baik.

## 2. Kualitas Perilaku Terpuji Mahasiswa
Dari  angket  kedua  tentang  kualitas  perilaku  terpuji  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Ar-Raniry diperoleh data sebagai berikut:

## Tabel 4. Kualitas Perilaku Terpuji Mahasiswa
No Klasifikasi Responden Persen 1 Sangat Terpuji 22 22,4 % 2 Terpuji 73 74,5 % 3 Cukup Terpuji 3 3,06 % 4 Tidak Terpuji 0 0 % 5 Sangat Tidak Terpuji 0 0 % Total 98 100 %
Data  diatas  menunjukkan  bahwa 22,4% mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar- Raniry bersikap dengan  perilaku Sangat Terpuji , 74,5% dari mereka berperilaku Terpuji dan 3,06% berperilaku Cukup  Terpuji .  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kualitas  perilaku  terpuji mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry tergolong baik.

## 3. Korelasi interaksi Al-Qur’an dan perilaku terpuji pada mahasiswa
Korelasi antara variabel bebas (interaksi Al-Qur’an) dan variabel terikat (perilaku terpuji) pada  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry  dapat  dilihat  melalui perhitungan sebagai berikut:
Ẍ = 𝚺𝐗 𝐍 = 4689 98 = 𝟒𝟕, 𝟖𝟓
Ỹ = 𝚺𝐘 𝐍 = 4763 98 = 𝟒𝟖, 𝟔𝟎
𝑺 𝑿 =   √ 𝚺(𝐗 −  Ẍ) 𝟐 𝑵 =   √ 3016,71 98
=   √30,78 =  𝟓, 𝟓𝟓
𝑺 𝒚 =   √ 𝚺(𝐘 −  Ỹ) 𝟐 𝑵 =   √ 2085,48 98
=   √21,28
=  𝟒, 𝟔𝟏
Dengan demikian maka dapat diketahui korelasi antar variabel (r xy ) sebagai berikut:
𝐫 𝐱𝐲 = 𝟏 𝐍 𝚺(𝐗 − Ẍ)(𝐘 −  Ỹ) 𝐒 𝐱 .  𝐒 𝐲 = 1 98 .  1679,03 5,55 .  4,61 = 17,13 25,59
=   + 𝟎, 𝟔𝟕
(Nilai + menunjukkan bahwa korelasi yang terjadi adalah positif, dimana bila nilai variabel X ditingkatkan maka akan meningkatkan nilai variabel Y)
Untuk  mengetahui  interpretasi  nilai  r  maka  dapat  dikonsultasikan  nilai  r xy diatas  dengan tabel  r product  moment pada  lampiran  1.  Dari  rumus  diatas  diperoleh  r xy =  +  0,67,  sedangkan pada tabel  r product  moment dengan N  = 100 (yang paling mendekati angka 98) menunjukkan harga kritik r 95% = 0,195. Harga r xy = + 0,67 adalah jauh melebihi harga kritiknya sehingga dapat
Vol. 22, No. 1 (2022), 219-228
disimpulkan  bahwa  harga  r  signifikan  pada  taraf  kepercayaan  95%  dan  H o tertolak. Kesimpulannya adalah bahwa antara X dan Y terdapat korelasi yang sangat meyakinkan.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data di atas, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kualitas  interaksi  Al-Qur’an  mahasiswa  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  UIN  Ar-Raniry tergolong baik, ini dapat dilihat pada persentase hasil angket, dimana 67,35% mahasiswa Sering berinteraksi  dengan  Al-Qur’an  bahkan  29,59%  mahasiswa Sangat  Sering .  Meski  demikian masih  terdapat  3,06%  mahasiswa  yang Cukup  Sering dalam  kualitas  interaksi  dengan  Al- Qur’an. Kedua, kualitas  perilaku terpuji pada mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan  UIN Ar-Raniry  juga  tergolong  baik,  ini  terlihat  dari  kualitas  persentase  hasil  angket,  dimana  22,4% mahasiswa  berperilaku Sangat Terpuji ,  74,5%  berperilaku Terpuji dan  3,06%  berperilaku Cukup Terpuji .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisien korelasi r xy = +0,67, sedangkan pada tabel r product moment menunjukkan harga kritik r 95% = 0,195. Harga r xy = +0,67 adalah jauh melebihi harga  kritiknya  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  harga  r  signifikan  pada  taraf  kepercayaan 95% dan H o tertolak. Kesimpulannya adalah bahwa antara X dan Y terdapat korelasi yang sangat meyakinkan.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kualitas  interaksi  mahasiswa  terhadap  Al-Qur’an memberi pengaruh kepada kualitas perilaku terpuji mereka. Adapun korelasi yang terjadi adalah korelasi positif, dimana semakin tinggi intensitas interaksi mahasiswa terhadap Al-Qur’an maka akan semakin tinggi pula kualitas perilaku terpuji mahasiswa meningkat ke arah yang lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Azza  Incha  Navlechy, Pengaruh Tahfidhul Qur’an dan Akhlak terhadap Kemampuan Numerik Peserta  Didik  di  SMP  Qur’an  Darul  Fattah  Bandar  Lampung  (Skripsi), (Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, 2020.
Bambang  Prasetyo,  dkk., Metode  Penelitian  Kuantitatif:  Teori  dan  Aplikasi ,  Jakarta:  PT. RajaGrafindo Persada, 2005.
Daryl Beum, Reinforcement Theory of Psychology , Jakarta:  Prima Cipta Jaya, 1998.
Data Akademik Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry.
Dewi  Fauziah, Pengaruh  Pembiasaan  Tadarus  Al-Qur’an  terhadap  Terbentuknya  Karakter Religius Siswa di MAN Kendal Tahun Pelajaran 2018/2019 (Skripsi), Semarang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo, 2019.
Elok  Faiqoh, Pengaruh  Kemampuan  Menghafal  Qur’an  terhadap  Prestasi  Belajar  dan Pembentukan Akhlak Mahasiswa di Ihfadz Universitas Trunojoyo Madura (Tesis), Malang: Prodi Magister Pendidikan Agama Islam UIN Maulana Malik Ibrahim, 2017.
Hasil Wawancara dengan Bapak Wakil Dekan III Bidang Kemahasiswaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh pada 12 Mei 2021.
Hasil Wawancara dengan saudara Akmal Iman, Sekretaris Komisi Independen Pelaksana Pemira (KIPR) Gubernur Mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Ar-Raniry pada tanggal 1 Mei 2013.
Keputusan  Direktur  Jenderal  Pendidikan  Islam  Kementerian  Agama  Republik  Indonesia  No.
Dj.1/255/2007 tentang Tata Tertib Mahasiswa Perguruan Tinggi Agama Islam.
Liputan “Posko  Mahasiswa  IAIN  Diduga  Dibakar”, Harian  Serambi  Indonesia  hari  Senin Tanggal 14 Maret 2013.
Qanun Aceh Nomor 5 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Aceh.
Rahma  Ardiani, Pengaruh  Intensitas  Membaca  Al-Qur’an  terhadap  Perilaku  Keagamaan Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Sosial  Universitas  Negeri  Makassar (Tesis), Makassar: Universitas Negeri Makassar, 2020.
Sanapiah  Faisal, Format-format  Penelitian    Sosial ,  Cet.  V,  Jakarta:  PT.  RajaGrafindo  Persada, 2001.
Sanapiah Faisal, Format-format Penelitian Sosial: Dasar-dasar dan Aplikasi , Cet. VII, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 2005.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik , Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010.
Suwandi,  dkk.,  “Pengaruh  Hafalan  Al-Qur’an  terhadap  Prestasi  Akademik  Mahasiswa  FAI Universitas  Ahmad  Dahlan  Yogyakarta”, Muaddib:  Studi  Kependidikan  dan  Keislaman, 10(1), 2020, hal. 21-44.
Tim Penyusun , Profil Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry, Banda Aceh: Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry, 2013.
Zulfidayati, Hubungan  Intensitas  Membaca  Al-Qur’an  Siswa  dengan  Akhlak  Siswa  M.A.  Al- Khoiriyah  Tahun  Ajaran  2015/2016  (Skripsi), Semarang:  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Walisongo, 2016.
-