## EDUKASI POLA HIDUP BERSIH DAN SEHAT BAGI ANAK USIA DINI DI RAUDLATUL ATHFAL AL-MUNAWWAROH JABUNG PONOROGO
Retno Ayu Pratiwi 1 , Siti Zazak Soraya 2
1 2 Institut Agama Islam Negeri Ponorogo Email: 1 retnoayu310300@gmail.com, 2 zazak@iainponorogo.ac.id
Abstract:
During  the  Covid-19  pandemic,  everyone  must  give  physical  health  and environmental  hygiene  great  attention.  Parents  and  educators  need  to  teach  early childhood  to  start  getting  used  to  a  healthy  lifestyle  from  an  early  age.  This community  service  aims  to  increase  awareness  by  habituating  a  clean  and  healthy lifestyle in Raudlatul Athfal Al-Munawwaroh, Jabung village, Mlarak, Ponorogo. The method  used  in  this  service  is  the  Asset  Based  Community  Development  (ABCD) approach  with  the  Appreciative  Inquiry  (AI)  model.  21  students  attended  this activity. The service result indicated an increase and students' understanding every day  about  the  importance  of  implementing  a  clean  and  healthy  lifestyle.  In implementing  the  habituation  of  a  clean  and  healthy  lifestyle,  there  needs  to  be cooperation between parents, educators, students, and school policies.
Keywords : Early Childhood, Education, Clean and Healthy Lifestyle
Abstrak:
Di  masa  pandemi  Covid-19,  tiap  individu  diharuskan  memperhatikan  kesehatan fisik  dan  kebersihan  lingkungan.  Para  orangtua  dan  pendidik  perlu  mengajarkan anak usia dini untuk mulai membiasakan pola hidup sehat sejak dini. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran melalui pembiasaan pola hidup bersih dan sehat di Raudlatul Athfal Al-Munawwaroh desa Jabung, Mlarak, Ponorogo. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) dengan model Appreciative Inquiry (AI). Kegiatan ini diikuti oleh 21 peserta didik. Hasil dari pengabdian ini menunjukkan bahwa  adanya  peningkatan  serta  pemahaman  peserta  didik  pada  setiap  harinya mengenai  pentingnya  menerapkan  pola  hidup  bersih  dan  sehat.  Dalam menerapkan  pembiasaan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  perlu  adanya  kerja  sama antara orangtua, pendidik serta peserta didik dan juga kebijakan sekolah.
Kata Kunci : Anak Usia Dini , Edukasi, Pola Hidup Bersih dan Sehat

## PENDAHULUAN
Pada  masa  pandemi  Covid-19  menjaga  kesehatan  sudah  menjadi  sebuah kewajiban semua orang. Hal-hal yang sebelumnya kurang diperhatikan oleh semua orang,  di  masa  pandemi  ini  justru  semakin  diperhatikan  dan  menjadi  sebuah pembiasaan  baru  di  mata  masyarakat  yang  minim  pengetahuan  mengenai kesehatan.  Seseorang  yang  memiliki  tubuh  yang  sehat  akan  dengan  mudah
melakukan  aktivitas-aktivitas  dalam  kesehariannya  secara  maksimal.  Menjaga tubuh  yang  sehat  perlu  adanya  pemeliharaan,  pembiasaan  dan  pembinaan  yang dilakukan secara konsisten.
Pemeliharaan  kesehatan  dan  pencegahan  penyakit  harus  diupayakan  agar tubuh  selalu  sehat  dan  terhindar  dari  berbagai  macam  penyakit.  Masa  pandemi seperti  sekarang  ini  semua  orang  harus  lebih  memperhatikan  kondisi  tubuh, dengan  mulai  menerapkan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  dalam  kesehariannya. Setiap  tindakan  yang  dilakukan  baik  kegiatan  yang  sudah  sesuai  baik  ataupun buruk  dapat  mempengaruhi  peluang  langsung  maupun  jangka  panjang  semua tergantung  dengan  kegaiatn  yang  dilakukan  dan  konsekuensi  fisik  baik. 1 Pola hidup sehat merupakan suatu upaya yang dilakukan sebagai bentuk pembiasaan yang baik guna menciptakan gaya hidup sehat serta dengan menghindari hal-hal atau kebiasaan yang kurang baik terhadap kesehatan. 2
Pola hidup bersih dan sehat bisa didapatkan setiap orang memperhatikan kondisi  tubuhnya  dengan  cara  rutin  berolahraga,  makan,  dan  tidur  yang  cukup. Dengan  begitu  tingkat  kesehatan  seseorang  menjadi  baik  dan  miningkatnya kualitas  hidup  seseorang. 3 Memelihara  kesehatan  mulai  dari  menjaga  kesehatan pribadi  dan  juga  diimbangi  dengan  memelihara  kesehatan  lingkungan  sekitar. Kesehatan  pribadi  dan  kesehatan  lingkungan  salah  satu  bagian  dasar  dari pengetahuan  mengenai  kesehatan  atau  pendidikan  kesehatan  yang  saat  ini sebaiknya  perlu  adanya  penanaman  pendidikan  kesehatan  tersebut  pada  anak sejak dini.
Pendidikan  kesehatan  perlu  ditanamkan  sejak  dini  salah  satunya  di Raudlatul  Athfal  (RA)  Al-Munawwaroh.  Yayasan  RA  Al-Munawwaroh  terletak  di jalan Werkudoro nomor 3 desa Jabung II kecamatan Mlarak kabupaten Ponorogo provinsi Jawa Timur. Yayasan RA Al-Munawwaroh di dirikan sejak tahun 1974.  RA Al-Munawwaroh  saat  ini  mengalami  perubahan  dan  kemajuan  yang  signifikan. Selain  adanya  kelompok  A  dan  kelompok  B,  salah  satu  kemajuan  yang  menonjol hingga  sekarang  yakni  terdapat  KB  atau  Kelompok  Bermain  bagi  anak  usia  2-4 tahun. Dengan adanya Kelompok Bermain di yayasan Al-Munawwaroh akan lebih mudah  dalam  mempersiapkan  belajar  anak  saat  akan  memasuki  ke  pendidikan formal.
Hasil observasi awal menunjukkan bahwa kesadaran peserta didik tentang menjaga  kesehatan  dan  kebersihan  masih  kurang.  Hal  ini  sebagaimana diungkapkan  oleh  kepala  RA  Al-Munawwaroh  bahwa  selama  pandemi  Covid-19 belum pernah melakukan kegiatan mengenai edukasi pola hidup bersih sehat yang
1 Zaenuddin HM., Rahasia Hidup Sehat (Jakarta: Pustaka Inspira, 2014), h. 54 .
2 Soenarjo R.J., Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) (Bandung, Remaja Rosdakarya, 2002), h. 17.
3 Andry Septianto, dkk. Sosialisasi Pentingnya Pola Hidup Sehat Guna Meningkatkan Kesehatan Tubuh Pada Masyarakat Desa Kalitorong Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Provinsi Jawa Tengah , Discovery: Jurnal Dedikasi PKM Vol. 1 No. 2, (2020), h. 60.
di lakukan secara langsung. 4
Terkait  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  mengambil  konsep  pola hidup bersih dan sehat (PHBS) sebagai solusi untuk menyelesaikan permasalahan minimnya  pengetahuan  mengenai  pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan sehat  juga  banyak  dilakukan  oleh  peneliti  lain,  diantaranya  Suci  Musvita  Ayu dengan  melakukan  kegiatan  pembinaan  dan  pelatihan  PHBS  kepada  anak-anak. Pembinaan yang dilakukan secara langsung kepada anak-anak yakni menggunakan metode  bermain  sehingga  memberikan  efek  yang  menyenangkan  serta  lebih mudah  di  pahami  oleh  anak-anak.  Hasil  dari  kegiatan  tersebut  para  anak-anak sangat  antusias,  sehingga  mengikuti  pembinaan  dan  pelatihan  pola  hidup  bersih dan sehat hingga akhir kegiatan. 5 Berdasarkan latar belakang di atas, maka perlu ada  usaha  untuk  meningkatkan  kesadaran  kesehatan  melalui  kegiatan  edukasi pola hidup bersih dan sehat (PHBS) agar anak memiliki tubuh yang sehat dan kuat sehingga perkembangan jasmaninya dapat tumbuh secara optimal.

## METODE PEM BERDAYAAN

## Asset-Based Community Development (ABCD)
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan Asset-Based  Community Development yang  memfokuskan  pemanfaatan  aset  serta  potensi  yang  ada  di lingkungan tempat tinggal masyarakat sekitar dan dimiliki oleh sebuah komunitas masyarakat. 6 Komunitas masyarakat yang terkait hal ini yakni para peserta didik di  RA  Al-Munawwaroh.  Yayasan  RA  Al-Munawwaroh  adalah  aset  yang  sangat berarti  dalam  dunia  pendidikan  karena  berperan  sebagai  penunjang  kemajuan nusa  dan  bangsa.  Untuk  dapat  mencetak  generasi  yang  berkompeten, diperlukannya  kesehatan  jasmani  dan  kondisi  lingkungan  belajar  yang  baik. Kesehatan jasmani dan kebersihan lingkungan merupakan salah satu faktor utama yang  harus  diperhatikan  pada  saat  akan  melangsungkan  pembelajaran.  Oleh karena  itu  perlu  adanya  pembinaan  peningkatan  kesehatan  berupa  edukasi mengenai  pola  hidup  bersih  dan  sehat  agar  prestasi  dan  tumbuh  kembang  anak berjalan secara optimal.
Yayasan  RA  Al-Munawaroh  Desa  Jabung  Kecamatan  Mlarak  Kabupaten Ponorogo  mempunyai  potensi  yang  dapat  menunjang  tercapainya  peningkatan kesehatan berupa edukasi pola hidup bersih dan sehat bagi anak usia dini secara maksimal.  Potensi-potensi  tersebut  diantaranya:  pertama,  memiliki  sarana  dan prasarana  cukup  baik  yang  dapat  digunakan  untuk  melangsungkan  kegiatan edukasi  kesehatan  yaitu  berupa  ruang  kelas  yang  bersih  dan  wastafel  di  setiap
4 Wawancara dengan Ibu Misriati pada 8 Juli 2021
5 Suci  Musvita  Ayu  dkk., Peningkatan  Kesehatan  Melalui  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat (PHBS) Sejak Dini di Desa Hargomulyo Gedangsari Gunung Kidul, Jurnal Pemberdayaan Vol. 2 No. 1 2018, h. 20.
6 Tim  Penyusun  Pedoman  KPM-DDR, Pedoman  Kuliah  Pengabdian  Masyarakat  Daring  Dari Rumah . (LPPM IAIN Ponorogo: Ponorogo, 2021), h. 22.
depan  kelas,  kedua,  adanya  dukungan  yang  positif  dari  kepala  yayasan  dan pendidik, ketiga antusias peserta didik yang sangat begitu tinggi. Namun terdapat pula  kelemahan-kelemahan  yang  dapat  menghambat  proses  kegiatan  edukasi diantaranya:  pertama,  kurangnya  kerjasama  pendidik  dengan  wali  murid,  kedua, manajemen  sekolah  yang  belum  profesional,  ketiga  jumlah  tenaga  pendidik  yang kurang.

## Langkah-Langkah Pendampingan
Dalam  penerapan  metode  ini,  ada  5  tahap  yang  perlu  dilaksanakan,  yaitu inkulturasi, discovery, design, define dan reflection . 7
1. InkulturasiI
Pada  tahap  pertama  ini  tujuannya  menjalin  silaturahim  dan  berkenalan terjadap pihak yang terkait seperti kepala  yayasan, ketua  komite,  kepala sekolah serta  para  pendidik  agar  dapat  tercipta  hubungan  yang  baik  serta  dapat membangun  kepercayaan  dengan  pihak  yang  terkait.  Pada  tahap  ini  peneliti melakukan  koordinasi  dengan  pihak  yang  terkait  berupa  wawancara  mengenai pelaksanaan program kerja yang akan dilaksanakan di RA Al-Munawwaroh.
2. Discovery
Tahapan  ini  merupakan  proses  menemukan  hal-hal  positif  berupa  asset (keunggulan) apa saja yang ada di RA Al- Munawwaroh. Pada tahapan ini peneliti dan pihak terkait seperti kepala yayasan, ketua komite, kepala sekolah serta para pendidik dapat melakukan sharing atau saling berbagi informasi terkait asset yang dapat  di  kembangkan  disekolah  tersebut.  Setelah  melakukan  wawancara  berupa sharing  dapat  ditemukan  adanya  dukungan  yang  baik  dari  pihak  yang  terkait mengenai program kerja yang akan dilakukan di RA Al-Munawwaroh yaitu berupa edukasi mengenai pendidikan kesehatan pola hidup bersih dan sehat dan adanya antusias peseta didik dalam melaksanakan kegiatan. Selain itu adanya sarana dan prasarana sekolah  yang sudah memadahi sebagai pendukung  proses berjalannya program kerja.
3. Design
Setelah mengetahui aset-aset yang terdapat di RA Al-Munawwaroh, langkah berikutnya yaitu melakukan identifikasi terhadap peluang yang dapat mendorong agar  terciptanya  suatu  perubahan  yang  lebih  baik.  Berdasarkan  perkembangan asset  yang  ditemukan  bahwasannya  dengan  melakukan  edukasi  mengenai pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  maka  diperlukan  suatu rancangan kegiatan yang diharapkan apa yang sudah dipelajari peserta didik dapat diterapkan setiap harinya atau bersifat berkelanjutan.
4.Define
Pada tahap ini, peneliti mengajak pihak-pihak yang terkait dalam pelaksaan program  kerja  yang  telah  dirancang  sebelumnya.  Pihak-pihak  yang  terkait  yakni
7 Tim Penyusun, Panduan KKN ABCD UIN Sunan Ampel Surabaya , (LP2M UIN Sunan Ampel: Surabaya, 2015), h. 24.
para peserta didik serta para pendidik RA Al-Munnawarroh yang ikut mambantu mengawasi anak-anak didiknya pada saat proses berlangsungnya kegaiatan.
Kegiatan  yang  dilakukan  pada  tahapan  ini  yaitu  dengan  memberikan stimulus  kepada  peserta  didik  berupa  edukasi  melalui  penyampaian  materi pengenai  pentingnya  menjaga  dan  meningkatkan  kesehatan  melalui  pola  hidup bersih  dan  sehat.  Materi  yang  disampaikan  kepada  peserta  didik  antara  lain:  1) Himbauan  untuk  melakukan  5M  (memakai  masker,  mencuci  tangan,  menjaga jarak, menjauhi kerumunan, dan mengurangi mobilitas, 2) edukasi mengenai tata cara  memakai  masker  dan  melepas  masker  dengan  benar,  3)  edukasi  langkah- langkah  mencuci  tangan  dengan  benar,  4)  edukasi  pola  hidup  sehat  dengan memperhatikan makanan yang harus mengandung 4 sehat 5 sempurna, olahraga, dan  membuag  sampah  pada  tempatnya.  Penyampaian  materi  yang  diberikan kepada  peserta  didik  berupa  video  animasi  yang  menarik  agar  menarik  minat peserta  didik  sert  mudah  dalam  penerimaan  materi  yang  diberikan,  lalu dilanjutkan melakukan praktek secara langsung kepada semua peserta didik.
5.Reflection
Pada  tahapan reflection, peneliti  ingin  mengetahui  hasil  pelaksanaan program  kerja  yang  telah  dilakukan  sejauh  ini.  Apakah  setelah  dilaksanakannya edukasi  mengenai  pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  adanya perubahan  berupa  penerapan  dan  pembiasaan  pola  hidup  bersih  dan  sehat terhadap peserta didik dalam kesehariannya atau tidak.

## HASIL PEMBERDAYAAN DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Pengabdian
Langkah  pertama  yang  dilakukan  peneliti  dalam  melaksanakan  kegiatan pengabdian yaitu dengan melakukan observasi tempat yang akan di pakai sebagai pengabdian. Selanjutnya melakukan koordinasi mengenai perizinan kepada pihak yang  terkait.  Setelah  adanya  perizinan  dari  pihak  yayasan,  dilanjutkan  dengan kegiatan  koordinasi  berupa  wawancara  kepada  pihak  yang  terkait  mengenai kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  dan  menentukan  asset  yang  terdapat  di  RA  Al- Munawwaroh  tersebut.  Hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  koordinasi  serta kesepakatan  yang  telah  ditentukan  yakni  melaksanakan  edukasi  mengenai pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  di  RA  Al-  Munawwaroh  Desa Jabung Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo.

## Gambaran Kegiatan Pengabdian
Kegiatan  pengabdian  ini  mempunyai  tiga  tahapan  penting  yaitu, assesment, kegiatan inti pelatihan, dan kegiatan evaluasi setelah kegiatan.
Assesment pada  kegiatan lapangan direalisasikan pada hari Kamis, 8 Juli 2021. Hasil yang diperoleh pada saat itu meliputi observasi tempat pengabdian, koordinasi  perizinan  dan  juga  wawancara  mengenai  program  kerja  yang  akan dilakukan,  serta  menentukan  asset  apa  saja  yang  berkembang  di  RA  Al-
Munawwaroh.
Pelatihan  pertama  direalisasikan  pada  tanggal  28  Juli  2021  melakukan kegiatan Edukasi Pola Hidup Bersih dan Sehat dengan mengambil judul materi Himbauan  Untuk  Melakukan  5M  (memakai  masker,  mencuci  tangan,  menjaga jarak, menjauhi kerumunan dan mengurangi mobilitas) dan  tata cara memakai maskder  dengan  benar.  Selanjutnya,  pelatihan  kedua  direalisasikan  tanggal  29 Juli  2021  dengan  berjudul  materi  Langkah-langkah  Mencuci  Tangan  Dengan Benar  sekaligus  praktek.  Pelatihan  ketiga  direalisasikan  pada  tanggal  30  Juli 2021  dengan  judul  materi  Tata  Cara  Pola  Hidup  Bersih  dan  Sehat  meliputi: makan makanan 4 sehat 5 sempurna,  menjaga kebersihan diri dan lingkungan, istirahat  yang  cukup,  dan  olahraga.  Pelatihan  keempat  di  realisasikan  pada tanggal 11 Agustus 2021 dengan melakukan kegiatan Senam Sehat. Pelatihannya diikuti  oleh  21  peserta  yang  merupakan  peserta  didik  dari  kelompok  A  dan kelompok  B.  Sementara  peneliti  sebagai  narasumber  sekaligus  fasilitator kegiatan.
Acara  pelatihan  dilaksanakan  di  RA  Al-Munawwarah  Desa  Jabung Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo. Setiap kegiatan pelatihan dimulai mulai jam 08.00 sampai dengan jam 09.00 dilanjutkan jam 09.00 sampai dengan jam 10.00  untuk  kelompok  B.  Terkecuali  untuk  kegiatan  senam  sehat  dilakukan secara  bersama-sama  di  jam  yang  sama  pada  kelompok  A  dan  B.  Kegiatan pelatihannya berlangsung selama 1 jam dengan penjabaran 5 menit digunakan untuk pembukaan, 40 menit kesempatan narasumber menyampaikan materi, 10 menit untuk evaluasi melalui tanya jawab atau meriew kembali kepada peserta didik  dan  5  menit  untuk  persiapan  pulang.  Mengetahui  lebih  jelasnya  kegiatan sebagaimana terlihat pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Rundown Kegiatan Pelatihan Hari /Tanggal Jam Acara Kelompok A Kelompok B Rabu, 28 Juli 2021 08.00-08.05 09.00-09.05 Pembukaan -  Doa
08.05- 08.45
09.05- 09.45 Penyampaian materi: - Himbauan 5M (Memakai masker, mencuci tangan, menjaga jarak, menjauhi kerumunan, mengurangi mobilitas). - Langkah  memakai  dan melepas  masker  dengan benar 08.45- 08.55 09.45-09.55 Evaluasi
08.55- 09.00 09.55-10.00 Penutup Kamis, 29 Juli 2021 08.00- 08.05 09.00-09.05 - Pembukaan - Do’a 08.05- 08.30 09.05-09.30 - Penyampaian materi: - Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) 08.30- 08.45 09.30-09.45 Praktek CTPS 08.45- 08.55 09.45-09.55 Evaluasi 08.55- 09.00      09.55-10.00 Penutup Jumat, 30 Juli 2021 08.00- 08.05 09.00-09.05 - Pembukaan - Do’a 08.05-08.45 09.05-09.45 - Penyampaian materi: - Cara Meningkatkan Pola Hidup Bersih dan Sehat 08.45-08.55 09.4509.55  Evaluasi 08.55-09.00 09.45-10.00  Penutup Rabu,11Agustus 2021 08.00-08.05 09.00-09.05 - Pembukaan - Do’a 08.05-08.15 09.05-09.15  Pemanasan Senam 08.15-08.30 09.15-09.30  Snam Sehat 08.30-08.45 09.30-09.45  Evaluasi 08.45-09.00 09.45-10.00  Penutup
Proses  evaluasi  atau  penilaian  dilakukan  setelah  kegiatan  pengabdian diluar  jadwal  acara  pengabdian.  Penilaian  ini  dilakukan  guna  untuk  mengetahui hasil  dari  kegiatan  edukasi  pendidikan  kesehatan  tersebut,  yang  dilihat  dari:  1) kehadiran peserta didik, 2)  keaktifan  peserta didik, 3) penilaian pembiaasan dan penerapan pola hidup bersih dan sehat pada peserta didik Hasil Kegiatan
Pelaksanaan  pengabdian  mulai  di  realisasikan  sejak  adanya  perizinan serta kesepakatan dari pihak terkait meliputi kepala yayasan, ketua komite, kepala sekolah  serta  penddik  RA  Al-  Munawwaroh.  Seluruh  pihak  yang  terkait  sangat mendukung progam kerja yang diajukan oleh peneliti. Hal ini dikarenakan  masih minimnya  kesadaran  anak  mengenai  pola  hidup  bersih  dan  sehat  di  RA  Al- Munawwaroh Desa Jabung Kecamatan Mlarak Kabupaten Ponorogo.
Berdasarkan  hasil  dari  kegiatan  pengabdian  berikutnya,  tidak  terdapat bentuk  keraguan  untuk  direalisasikan  terus-menerus.  Pelaksanaan  kegiatan  ini secara  garis  besar  dapat  dilihat  melalui  penilaian  berdasarkan  komponen- komponen berikut ini, antara lain:
1. Keberhasilan target jumlah peserta pelatihan
Target  umlah  peserta  dalam  kegiatan  edukasi  pendidikan  kesehatan  pola hidup  bersih  dan  sehat  sebanyak  20  peserta  didik.  Pada  saat  pelaksaan  kegiatan edukasi,  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  tersebut  berjumlah  21  peserta  didik yang terdiri dari 13 peserta didik dari kelompok A dan 8 peserta didik kelompok B. Dengan  demikian  dalam  keberhasilan  jumlah  target  peserta  sudah  sangat  baik,
dikarenakan  banyak  peserta  didik  yang  antusias  dalam  mengikuti  edukasi pendidikan kesehatan tersebut.
2. Ketercapaian tujuan pelatihan
Maksud  dilaksanakan  kegiatan  edukasi  pendidikan  kesehatan  pola  hidup bersih  dan  sehat  adalah  untuk  meningkatkan  kesadaan  peserta  didik  mengenai pentingnya  untuk  selalu  menjaga  kesehatan  tubuh  dan  kebersihan  lingkungan  di masa pandemi Covid-19 sekarang ini. Adanya edukasi pendidikan kesehatan pola hidup  bersih  dan  sehat  ini  telah  memberikan  perubahan  yang  cukup  baik  pada peserta  didik,  antara  lain  terlihat  sebelum  dan  sesudah  melaksanakan  kegiatan pembelajaran  dikelas  para  peserta  didik  mencuci  tangan  terlebih  dahulu  dan semua  peserta  didik  selalu  memakai  masker.  Sangat  diharapkan  dengan  adanya kegiatan  edukasi  pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan  sehat,  diterapkan dalam keseharian anak baik pada saat di sekolah maupun dirumah.
3. Kemampuan peserta didik dalam memahami materi
Jangka  waktu  berlangsungnya  pelaksanaan  kegiatan  yang  cukup  singkat, dikarenakan  waktu  yang  telah  ditetapkan  oleh  pihak  lembaga  semenjak  masa pandemi Covid-19 ini hanya 1 jam. Hal ini sebelumnya sudah disepakati oleh pihak lembaga  dan  juga  wali  murid,  mengingat  kondisi  pandemi  sekarang  ini. Pelaksanaan  kegiatan  sudah  dilakukan  dengan  waktu  yang  sesuai.  Saat berlangsungnya  kegiatan  materi  yang  disampaikan  merupakan  materi  dasar  dan segi  penyampaian  menggunakan  bahasa  anak  serta  pemberian  materi  didukung dengan video animasi. Dengan begitu terlihat semua peserta didik sangat antusias dan  memperhatikan  materi.  Secara  garis  besar  pelaksanaan  kegiatan  edukasi pendidikan  kesehatan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  ini  dapat  meningkatkan pengetahuan  serta  pemahaman  peserta  didik  mengenai  pentingnya  memelihara kesehatan tubuh dan lingkungan sekitar.
Penilaian  atau  evaluasi  pemahaman  peserta  didik  terhadap  materi  yang telak  diberikan  melalui  tanya  jawab  secara  langsung,  dikarenakan  beberapa peserta didik belum dapat membaca dan menulis. Kegiatan edukasi kesehatan ini memang  di  khususkan  untuk  anak  usia  dini  agar  dapat  menerapkan  dengan adanya  pembiasaan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  setiap  harinya.  Jadi  proses evaluasi  melalui  tanya  jawab  antar  pemateri  dan  peserta  didik.  Pertanyaan  yang diberikan  pada  setiap  peserta  didik,  yakni  dua  pertanyaan.  Pada  penyampaian materi,  narasumber  selalu  memberikan  pancingan-pancingan  pertanyaan  kepada peserta dan dilanjutkan dengan mereview pada akhir kegiatan.
Dari  hasil  evaluasi  pelaksanaan  kegiatan  tingkat  pemahaman  peserta berbeda-beda mulai dari kurang, cukup, baik dan sangat baik, dengan kisaran nilai 1 sampai dengan 10. Pada hari pertama pemahaman peserta didik tergolong cukup baik.  Dalam  topik  di  hari  pertama  mengenai  himbauan  untuk  5M  dan  langkah memakai  masker  dengan  benar.  Didapati  sebanyak  21  peserta  didik  10  peserta termasuk  baik,  3  peserta  termasuk  dalam  kategori  cukup  dan  sisanya  kategori
kurang.
Hasil  evaluasi  pemahaman  materi  pada  hari  kedua  dengan  materi  cuci tangan pakai sabun dalam materi tersebut memaparkan mengenai pentingnya cuci tangan  serta  langkah  mencuci  tangan  dengan  benar.  Pada  pelatihan  hari  kedua adanya perkembangan keaktifan peserta didik yang  tentunya dipengaruhi karena adanya  kegiatan  praktek  langsung  cuci  tangan.  Terdapat  15  peserta  didik  masuk dalam kategori baik, 2 cukup, dan 4 dalam kategori kurang.
Sedangkan  evaluasi tingkat pemahaman peserta didik dihari ketiga dengan materi    para  peserta  didik  terlihat  sangat  jauh  berkembang.  Karena  pada  materi tersebut  banyak  sekali  yang  dibahas  mengenai  kesehatan  tubuh  serta  pada  saat penyampaian materi diselingi dengan  menyanyi mengenai makanan sehat. Selain itu  penyampaian  materi  didukung  menggunakan  video.  Bentuk  evaluasi  dengan cara  tanya  jawab  antara  pemateri  dengan  peserta.  Terdapat  13  peserta  didik dalam  kategori  sangat  baik,  6  baik  dan  2  peserta  didik  masuk  dalam  kategori cukup.
Evaluasi  pada  hari  ke  empat  dengan  kegiatan  terakhir  yaitu  senam  sehat, para  peserta  didik  sangat  antusias  untuk  segera  melakukan  senam  Sehat. Meskipun  koordinasi  baris  bisa  dikatakan  sulit  untuk  diatur,  tetapi  pada  saat berlangsungnya  kegiatan  senam  para  peserta  didik  sangat  kompak  mengikuti gerakan  senam.  Setelah  melakukan  kegiatan  senam  pemateri  mengevaluasi peserta  berupa review semua  materi  yang  pernah  disampaikan  selama  ini.  Hasil evaluasi  hari  ke  empat  terdapat  18  peserta  baik  dan  3  peserta  dalam  kategori cukup.
Evaluasi  pemahaman  peserta  didik  terhadap  maeteri  yang  telah disampaikan  oleh  pemateri  melalui review atau  tanya  jawab  semakin  hari  jauh semakin berkembang. Terdapat adanya peningkatan pemahaman peserta sebelum dan sesudah mengikuti edukasi pendidikan kesehatan mengenai pola hidup bersih dan  sehat.  Adanya  perbedaan  hasil  evaluasi  pemahaman  tergolong  wajar.  hal  ini dikarenakan perbedaan usia pada kelompok A dan B.

## Pelaksanaan Kegiataan
Rangkaian  kegiatan  pengabdian  melalui  beberapa  tahapan  sebagaimana berikut ini:
1. Perizinan tempat pengabdian
Sebelum  melaksanakan  pengabdian.  dilaksanakan  observasi  serta perizinan  tempat  pengabdian  kepada  pihak  yang  terkait  Langkah  ini  adalah langkah  pertama  sebelum  merancang  program  kerja  yang  di  sepakati  dan dilaksanakan.  Pada  kegiatan  ini,  peneliti  bersilaturahmi  kepada  pihak  yayasan serta ketua komite RA.
2. Menentukan aset
Setelah  adanya  perizinan  dari  pihak  terkait  yakni  kepala  yayasan  dan ketua  komite  mengenai  persetujuan  tempat  bahwa  RA  Al-Munawwaroh  akan  di
jadikan  tempat  pengabdian.  Selanjutnya,  dilaksanakan  kegiatan  diskusi  dengan pihak  yang  terkait  untuk  membantu  menemukan  aset  yang  terdapat  di  tempat pengadian tersebut sebagaimana dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Sharing dan diskusi bersama pihak yayasan dan pendidik

## 3. Merancang pelaksanaan kegiatan
Suatu  kegiatan  tidak  akan  berjalan  lancar  tanpa  adanya  dukungan  dan kerja  sama  antara  peneliti  dengan  para  pendidik.  Dengan  melakukan  rancangan kegiatan  yakni:  menetapkan  tanggal,  tempat,  menentukan  sarana  dan  prasarana apa  saja  yang  diperlukan  serta  kesepakatan  mengenai  prosedur  program  kerja. Adanya  kegiatan  rancangan  kegiatan  ini  akan  lebih  mudah  terkait  proses koordinasi dengan peserta didik.
4. Proses pelaksanaan kegiatan
Kegiatan  hari  pertama  yakni  penyampaian  materi  mengenai  himbauan untuk  5M  (memakai  masker,  mencuci  tangan,  menjaga  jarak,  menjauhi kerumunan,  mengurangi  mobilitas)  dan  langkah-langkah  memakai  masker  yang benar. Hal ini dapat dilihat pada gambar 2.

## Gambar 2. Sosialisasi himbauan 5 M dan langkah memakai masker
Kegiatan  hari  kedua  yakni  penyampaian  materi  mengenai  cuci  tangan pakai  sabun  (CTPS)  sebagaimana  dapat  dilihat  pada  gambar  3.  Tujuan  memberi materi CTPS adalah agar para peserta didik dapat mengetahui bagaimana langkah- langkah  cuci  tangan  dengan  benar,  selain  itu  diharapkan  peserta  didik  dapat
membiasakan  diri  sebelum  ataupun  sesudah  kegiatan  untuk  selalu  mencuci tangan. Selanjutnya, kegiatan hari ketiga yakni penyampaian materi mengenai cara meningkatkan  pola  hidup  bersih  dan  sehat.  Tujuan  penyampaian  materi  ini  agar peserta  didik  lebih  memelihara  dan  memperhatikan  kesehatan.  Kesehatan meliputi kondisi dan kebersihan tubuh maupun kebersihan lingkungan rumah dan sekolah.  Cara  meningkatkan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  yang  disampaikan  oleh pemateri  yaitu  dengan  makanan  4  sehat  5  sempurna,  menjaga  kebersihan lingkungan sekitar, istirahat yang cukup dan melkukan olahraga. Adanya edukasi ini  diharapkan  menambah  pengetahuan  kepada  semua  peserta  didik  terkait  pola hidup bersih dan sehat.

## Gambar 3. Sosialisasi PHBS
Kegiatan  hari  keempat  yaitu  mengajah  para  peserta  didik  dan  para pendidik  untuk  melakukan  senam  sehat  bersama.  Dengan  dilaksanakannya kegiatan  senam  sehat  ini  tujuannya  agar  peserta  didik  mengetahui  bahwa  selain rajin mencuci tangan, memakai masker saat keluar rumah ataupun sakit, menjaga kebersihan  lingkungan,  serta  makan  makanan  4  sehat  5  sempurna,  terdapat kegiatan  yang  tidak  kalah  petingnya  bagi  kesehatan  yakni  dengan  melakukan olahraga  secara  rutin.  Setelah  melakukan  senam  sehat  dilaksanakan  kegiatan review  materi  kepada  semua  peserta  didik  mengenai  materi  yang  telah disampaikan sebelumnya terkait pola hidup bersih dan sehat.

## Faktor Pendukung dan Penghambat Kegiatan
Berdasarkan  evaluasi  pelaksanaan  dan  hasil  kegiatan  dapat  dijabarkan faktor-faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  pelaksanakan  program pengabdian  kepada  masyarakat.  Secara  garis  besar  faktor  pendukung  dan penghambat adalah:
1. Faktor Pendukung
a. Dukungan dari Kepala Yayasan dan Ketua Komite RA Al-Munawwaroh terhadap pelaksanaan pengabdian di RA Al-Munawwaroh.
b. Ketersediaan  para  pendidik  RA  Al-Munawwaroh  terhadap  pengelolaan  kelas dan pengelolaan kegiatan program kerja.
c. Dukungan dari pihak walimurid terhadap perizinan peserta didik untuk mengikuti kegiatan edukasi pendidikan kesehatan secara langsung atau luring.
d. Antusias  para  peserta  didik  yang  sangat  tinggi  terhadap  mengikuti  pelaksanaan kegiatan edukasi pendidikan kesehatan.
e. Asset sarana dan prasarana di RA Al-Munawwaroh.
2. Faktor Penghambat
a. Waktu  pelaksanaan  pelatihan  yang  singkat,  karena  ketetapan  manajemen  waktu saat luring di masa pandemi hanya kisaran 1 jam.
b. Masih ada beberapa peserta didik yang datang terlambat.
c. Terdapat beberapa peserta didik yang tidak menerapkan protokol kesehatan

## SIMPULAN
Berdasarkan  uraian  dalam  pembahasan,  maka  dapat  diperoleh  beberapa kesimpulan,  antara  lain:  (1)  Dengan  dilaksanakannya  pengabdian  di  RA  Al- Munawwaroh  dapat  meningkatkan  kesadaran  kepada  para  peserta  didik  untuk lebih  memerhatikan  kesehatan  tubuh  serta  lingkungan.  (2)  Kegiatan  pengadian berupa  edukasi  pendidikan  kesehatan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  peserta didik  RA  Al-Munawwaroh  tentang  langkah-langkah  hidup  bersih  dan  sehat.  (3) Kegiatan  pengabdian  memberikan  dampak  yang  baik  bagi  peserta  didik  yaitu menciptakan  pembiasaan  pola  hidup  bersih  dan  sehat  disetiap  harinya.  (4) Pelaksanaan kegiatan edukasi pendidikan kesehatan dikatakan cukup berhasil. Hal ini  dapat  dilihat  dari  hasil  pemahaman  peserta  didik  terhadap  penerapan kesehatan yang dilakukan setiap harinya. Namun demikian, diperlukan konsistensi seluruh  pihak  agar  pembiasaan  PHBS  bagi  anak  usia  dini  yang  sudah  dilakukan dapat berjalan seterusnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayu, Suci Musvita, dkk. Peningkatan Kesehatan Melalui Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Sejak Dini di Desa Hargomulyo Gedangsari Gunung Kidul, Jurnal Pemberdayaan Vol. 2 No. 1 2018.
J. Soenarjo R. Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) . Bandung, Remaja Rosdakarya, 2002.
M, Zaenuddin, H. Rahasia Hidup Sehat. Jakarta: Pustaka Inspira, 2014.
Septianto, Andry, dkk. Sosialisasi Pentingnya Pola Hidup Sehat Guna Meningkatkan Kesehatan Tubuh Pada Masyarakat Desa Kalitorong Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang Provinsi Jawa Tengah , Discovery: Jurnal Dedikasi PKM Vol. 1 No. 2, (2020).
Soetomo. Pembangunan Masyarakat . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Tim Penyusun. Panduan KKN ABCD UIN Sunan Ampel Surabaya . LP2M UIN Sunan Ampel: Surabaya, 2015.
Tim  Penyusun  Pedoman  KPM-DDR, Pedoman  Kuliah  Pengabdian  Masyarakat Daring Dari Rumah . LPPM IAIN Ponorogo: Ponorogo, 2021.