## NEED ASSESSMENT MASYARAKAT SEKITAR KAMPUS DI JATINANGOR

## Oleh :

## Nandang Mulyana

## ABSTRAK
Keberadaan  perguruan  tinggi  di  Jatinangor  sesuai  dengan  SK  Gubernur  Nomor 593/3590/1987  yang  menjadikan  Wilayah  Jatinangor  sebagai  kawasan  pendidikan.  Dengan dijadikannya  kawasan  pendidikan,  perguruan  tinggi  yang  berdiri  di  Jatinangor  diharapkan  untuk dapat membantu perkembangan masyarakat kearah yang lebih baik. Hal ini sesuai dengan Tri Darma Perguruan  Tinggi  yang  salah  satu  butirnya  adalah  pengabdian  kepada  masyarakat.  Pelaksanaan pengabdian  kepada  masyarakat  diimplementasikan  dalam  berbagai  program  yang  direncanakan sesusia dengan kebutuhan dan potensi yang dimiliki oleh masyarakat yang bersangkutan.
Lokasi penelitian untuk melihat kebutuhan dan potensi serta program yang telah di lakukan oleh perguruan tinggi ini di tiga desa. Ketiga desa tersebut adalah Desa Hegarmanah, Sayang, dan Cilayung.  Pemilihan  ketiga  desa  ini  karena  ketiga  desa  tersebut  dekat  dengan  lokasi  berdirinya perguruan tinggi dan memiliki karakteristik yang berbeda. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan mengambil sampel penelitian secara acak.
Hasil penelitian menitikberatkan pada kebutuhan aspek pendidikan, kesehatan, dan ekonomi. Selama ini kebutuhan dari masyarakat ketiga desa tersebut dari aspek pendidikan hampir sama yaitu masih sedikitnya putra-putra  yang berasal dari ketiga desa tersebut  yang dapat diterima perguruan tinggi  yang  ada  di  Jatinangor.  Kebutuhan  dari  aspek  kesehatan  adalah  masih  kurangnya  sarana pelayanan  kesehatan  bagi  Desa  Cilayung,  dan  masih  dirasakan  mahal  biaya  untuk  pelayanan kesehatan.  Sedangkan  aspek  ekonomi  lebih  kepada  masih  banyaknya  tenaga  kerja  setempat  yang belum tertampung dunia usaha disana.
Ditinjua  dari  sisi  potensi,  ketiga  desa  yang  dijadikan  lokasi  penelitian  mempunyai  potensi yang  berbeda-beda.  Desa  Hegaramanah  mempunyai  potensi  untuk  mengembangkan  usaha  jasa, sedangkan Desa Sayang masih merupakan desa peralihan  yang dapat dikembangkan menjadi desa yang lebih maju lagi. Desa Cilayung mempunyai potensi pengembangan petanian dan kerajinan.
Program pengabdian kepada masyarakat juga dirasakan belum merata. Hal ini dapat dilihat bahwa kegiatan yang dilakukan oleh perguruan tinggi yang ada di Jatinangor lebih banyak dilakukan di Desa Hegarmanah dan Desa Sayang. Sedangkan Desa Cilayung sangat jarang. Hal ini disebabka karena untuk  mencapai  Desa Cilayung  cukup jauh padahal  secara  geografis letaknya sangat  dekat desa Univarsitas Padjadjaran.
Kata kunci : perubahan social, kebutuhan, potensi, program

## ABSTRACT
Jatinangor was defined as Education Zone based on Government Letter No. 593/3590/1987. This policy demands all schools in Jatinangor to participate in community services, which is part of The  Three  Basics  Principle  of  Schools.  It  is  implemented  in  various  programs  that  present community’s needs and abilities.
This research was conducted in three villages, Hegarmanah, Sayang, and Cilayung. All the villages  were  located  around  the  school  in  Jatinangor  and  have  different  characteristics.  The research method was survey with random sampling.
The result in this research is concerning to the needs in education, health, and economic. In education aspect, all three villages have the same condition that is only a few students came from those  villages.  In  health  aspect,  community  health  services  and  medical  costs  were  became  the potential problems in Cilayung. In economic aspect, the employment issues still became the major problem.
The three villages have different abilities. Hegarmanah was potential to develop the private sector; Sayang was potential to be more developed village; and Cilayung has abilities in agriculture and handy craft sector.
Community  services  programs  were  not  distributed  well.  There  were  many  programs  that implemented in Hegarmanah and Sayang, but not in Cilayung. It caused by the access to Cilayung. Keywords : Social Change, need, potent, programe

## PENDAHULUAN
Ditetapkannya  Wilayah  Jatinangor  sebagai Kawasan  Pendidikan  berdasarkan    SK Gubernur  Nomor  593/3590/1987  membawa dampak yang sangat besar bagi perkembangan Jatinangor.  Perubahan  yang  sangat  besar dirasakan  oleh  masyarakat  sekitar  Jatinangor. Perubahan  yang  terjadi  akibat  keberadaan perguruan tinggi di Jatinangor adalah semakin banyaknya kaum pendatang baik itu mahasiswa yang kuliah di Jatinangor maupun para pendatang yang berusaha untuk memanfaatkan peluang usaha. Banyak peluang usaha  yang  dapat  dimanfaatkan  dengan kehadiran perguruan tinggi dan mahasiswa di Jatinangor.  Usaha  pemondokan  dan  usaha yang  menunjang  kelancaran  kuliah  sebagai contoh.
Selain  keterbukaan  peluang  usaha,  kehadiran perguruan tinggi dan mahasiswa di Jatinangor juga  menyebabkan  semakin  banyaknya  lahan yang  beralih  fungsi  khususnya  untuk  usaha. Dengan  beralihfungsinya  lahan  yang  dahulu dijadikan  lahan  pertanian  menyebabkan masyarakat pribumi yang asalnya mempunyai pekerjaan  sebagai  petani  beralih  mencari pekerjaan lain. Dengan kondisi ini menyebabkan kebutuhan dan potensi yang ada dalam masyarakat juga berubah. Oleh sebab itu penelitian  ini  diarahkan  untuk  menemukan kebutuhan  dan  potensi  apa  yang  sebenarnya ada  dalam  masyarakat  sekitar  kampus  di Jatinangor  setelah  sekian  lama  berdiri perguruan  tinggi,  serta  mengetahui  program- program  yang  telah  diberikan  oleh  perguruan tinggi dan  tanggapan  dari  masyarakat
mengenai  keberadaan  perguruan  tinggi  di Jatinangor.

## IDENTIFIKASI MASALAH
1. Apakah kebutuhan-kebutuhan dari masyarakat sekitar kampus di Jatinangor ?
2. Bagaimana  potensi-potensi  yang  ada dalam  masyarakat  sekitar  kampus  di Jatinangor ?
3. Apakah  program-program  yang  telah diterima  oleh  masyarakat  sekitar  dari perguruan tinggi yang ada di Jatinangor ?
4. Bagaimana tanggapan masyarakat
terhadap keberadaan perguruan tinggi  di Jatinangor ? TUJUAN DAN

## KONTRIBUSI PENELITIAN
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini adalah untuk memperoleh dan mengkaji :
1. Kebutuhan-kebutuhan  yang  ada  dalam masyarakat sekitar kampus di Jatinangor.
2. Potensi-potensi yang dimiliki oleh masyarakat di sekitar kampus di Jatinangor.
3. Program-program  yang  telah  dilakukan oleh  perguruan  tinggi  yang  ada  di Jatinangor terhadap masyarakat sekitar
4. Tanggapan masyarakat terhadap keberadaan perguruan tinggi di Jatinangor Sedangkan  kontribusi  dari  penelitian ini diharapkan menjadi  bahan masukkan bagi para penyusun dan pelaksanan kebijakan yang terkait  dengan  upaya-upaya  pembangunan termasuk didalamnya perguruan tinggi. Selain
ISSN:2339 -0042       (cetak) ISSN: 2528-1577 ( elektronik )
itu  penelitian  ini  juga  diharapkan  menjadi masukan  terhadap  perguruan  tinggi  yang  ada di  Jatinangor  mengenai  harapan-harapan  dari masyarakat  terhadap  keberadaan  perguruan tinggi yang ada di Jatinangor.

## TINJAUAN PUSTAKA
Perubahan  status  Jatinangor  dari daerah pertanian menjadi kawasan pendidikan membawa  konsekuensi  bagi  masyarakat. Kedatangan ribuan mahasiswa dengan berbagai atribut budaya mempengaruhi kehidupan masyarakat. Demikian juga dengan penyediaan  lahan  dalam  memenuhi  bagi kebutuhan penginapan mahasiswa, menjadikan terjadinya perubahan fungsi lahan. Lahan  yang  asalnya  lahan  pertanian  berubah menjadi perumahan untuk menampung penginapan  mahasiswa  serta  menjadi  sarana dan  prasarana  pendukung  lainnya.  Perubahan fungsi lahan ini mendorong masyarakat untuk berubah  baik  itu  mata  pencaharian  maupun nilai-nilai  yang  melekat  pada  masyarakat agraris.  Secara  sosiologis  masyarakat  telah mengalami perubahan sosial.
Perubahan  sosial  diartikan  sebagai proses  dimana  dalam  suatu  sistem  sosial terdapat  perbedaan-perbedaan  yang  dapat diukur yang terjadi dalam kurun waktu tertentu (Lawang, 1998). Definisi  Lawang ini melihat bahwa  ada  perbandingan  mengenai  data  dari suatu sistem sosial yang mengalami perubahan sosial.  Selanjutnya  Lauer  mendefinisikan perubahan  sosial  sebagai  perubahan  yang terjadi  di  setiap  tingkat  kehidupan.  Definisi dari  Lauer  ini  memperlihatkan  bahwa perubahan sosial ini dapat terjadi pada semua level atau aspek kehidupan. Kemudian Farley memberi  arti  pada  perubahan  sosial  sebagai
perubahan  pola  perilaku,  hubungan  sosial, lembaga,  dan  struktur  sosial  pada  waktu tertentu.  Berdasarkan  definisi-definisi  yang diberikan oleh para ahli tersebut terlihat bahwa perubahan  sosial  mempunyai  empat  syarat- syarat. Syarat-syarat tersebut dapat digunakan untuk  melihat  bahwa  suatu  masyarakat mengalami  perubahan  sosial.  Syarat-syarat tersebut adalah :
1. Dimensi  waktu.  Untuk  melihat  suatu perubahan  sosial  yang  terjadi  dalam masyarakat, harus dibandingkan dua atau lebih  waktu  sesuai  dengan  perjalanan masyarakat yang akan dilihat perubahannya tersebut. waktu yang akan dibandingkan disesuaika dengan kebutuhan. 2. Adanya perbedaan. Dengan membandingkan  suatu  masyarakat  pada waktu  yang  berbeda  akan  terlihat perbedaan pada masyarakat yang bersangkutan.
3. Adanya sistem sosial. Sistem sosial disini dapat  berupa  masyarakat.  Perubahan sosial  tentunya  akan  melihat  perubahan yang terjadi dalam suatu masyarakat.
4. Adanya pengaruh terhadap sistem sosial. Suatu masyarakat dikatakan berubah jika perubahan yang terjadi membawa pengaruh  terhadap  masyarakat  yang bersangkutan.  Pengaruh  ini  meliputi berbagai aspek dalam kehidupan masyarakat.
Perubahan  social  yang  terjadi  sangat bersifat  luas  dan  mencakup  berbagai  aspek kehidupan.  Akibatnya  untuk  menganalisisnya juga  tergantung  kepada  unit  analisis  yang digunakan sesuai dengan level mana perubahan  social  terjadi.  Akan  tetapi  jika dilihat  dari  tipe  perubahan  yang  terjadi  maka dapat dilihat pada tabel berikut :
ISSN:2339 -0042       (cetak) ISSN: 2528-1577 ( elektronik )
Tabel 1 Tipe-tipe Perubahan Sosial Dimensi Waktu Level Masyarakat Mikro (Individu) Menengah (Kelompok) Makro (Masyarakat) Jangka Pendek Tipe 1 - Perubahan sikap - Perubahan perilaku Tipe 3 -Perubahan normatif -perubahan administrasi Tipe 5 -Invensi-inovasi -Revolusi Jangka Panjang Tipe 2 Perubahan siklus kehidupan Tipe 4 Perubahan organisasional Tipe 6 Evolusi sosio-kultural Sumber : Zaltman, Kotler, Kaufman, 1972; 3
Berdasarkan  tabel  tersebut  terlihat bahwa perubahan social  mempunyai berbagai macam  tipe  yang  diseuaikan  dengan  jangka waktu terjadinya  perubahan  dan  level masyarakat  yang  terkena  perubahan  social. Berdasarkan  Zaltman,  Kotler,  dan  Kaufman perubahan  social  itu  mempunyai  enam  tipe. Tipe  perubahan  social  tersebut  jika  diamati secara saksama memperlihatkan bahwa semakin  lama  waktu  yang  dibutuhkan  untuk terjadinya perubahan social dan level masyarakat  yang semakin luas maka semakin luas juga jangkauan perubahan social tersebut.
Demikian juga perubahan yang terjadi di  Jatinangor  setelah  keberadaan  perguruan tinggi menyentuh semua tingkatan masyarakat baik  itu  invididu  maupun  masyarakat  secara keseluruhan. Kehadiran mahasiswa dan perubahan  fungsi  lahan  juga  mendorong terjadinya perubahan social baik berupa tipe 1 ( perubahan pada individu) bahwa sampai pada tipe  6  (perubahan  pada  masyarakat  dan kebudayaannya).  Dengan  demikian  dalam masyarakat  akan  muncul  kebutuhan  dan potensi  baru  yang  berbeda  dengan  kebutuhan dan  potensi  sebelumnya,  sehingga  diperlukan adanya need assessment baru untuk mengetahui kebutuhan dan potensi yang baru.

## METODE PENELITIAN
Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif,  dan  menggunakan  pendekatan kuantitatif,  yaitu  kegiatan  penelitian  yang berguna  untuk  memahami  kebutuhan  dan potensi yang dimiliki oleh masyarakat sekitar kampus  di  Jatinangor.  Sedangkan  teknik penelitian  yang  digunakan  adalah  dengan menggunakan  teknik  penelitian  s urvey yaitu kegiatan  penelitian  yang  mengambil  sampel dari satu populasi dan menggunakan kuesioner atau  angket  sebagai  alat  pengumpulan  data yang  utama  (Singarimbun  dan  Effendi, 1989:3-5).
Sumber  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data sekunder.  Pelaksanaan  pengumpulan  data primer  dapat  dilakukan  setelah  populasi  dan sampel  dapat  dipetakan,  dari  beberapa  teknik probability  sampling yang  ada,  penelitian  ini menggunakan  teknik proportionate  random sampling
ISSN:2339 -0042       (cetak) ISSN: 2528-1577 ( elektronik )

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Responden yang dijadikan sumber data pada penelitian ini adalah anggota masyarakat yang  sudah  lama  tinggal  di  lokasi  penelitian. Hal ini dimaksudkan agar semua perkembangan  mengenai  perubahan  dari kebutuhan  dan  potensi  serta  program  yang telah  diberikan  oleh  perguruan  tinggi  dapat diberikan oleh responden. Berdasarkan lamanya tinggal ini responden pada umumnya tinggal  dilokasi  penelitian  pada  umumnya lebih  dari  6  tahun.  Bahkan  responden  yang berasal  dari  Desa  Sayang  dan  Desa  Cilayung ada responden yang tinggal lebih dari 15 tahun. Responden  yang  telah  tinggal  lebih  dari  15 tahun adalah anggota masyarakat pribumi yang sejak lahir sudah tinggal di desa tersebut.
Kebutuhan  masyarakat  di  ketiga  desa yang dijadikan lokasi penelitian meliputi aspek pendidikan, kesehatan, dan ekonomi. Ditinjau dari  aspek  pendidikan  terjadi  perbedaan kebutuhan  antara  desa  yang  dijadikan  lokasi penelitian. Desa Hegarmanah yang merupakan desa termaju tidak terlalu mempunyai masalah dengan sarana dan tenaga pendidikan. Hal ini disebabkan karena di Desa Hegarmanah sudah tersedia  pada  semua  jenjang  baik  sekolah dasar,  menengah  bahkan  perguruan  tinggi. Kebutuhan  dan  masalah  yang  dihadapi  oleh responden  dari  Desa  Hegarmanah  adalah masih  sulitnya  masyarakat  setempat  untuk melanjutkan  pendidikan  tinggi  yang  ada  di Jatinangor.  Kesulitannya  adalah  ketiadaan biaya  karena  biaya  untuk  melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi  dirasakan mahal.  Selain  itu  juga  karena  kemampuan secara intelektual anggota masyarakat setempat  dirasakan  masih  ada  di  bawah  para pendatang.
Responden  dari  Desa  Sayangpun merasakan hal sama tetapi masalahnya bukan hanya  untuk  jenjang  pendidikan  tinggi,  tetapi
kebutuhan anggota masyarakat akan pendidikan di Desa Sayang sejak dari sekolah menengah  atas.  Di  Desa  Sayang  tidak  ada sekolah  menengah  atas,  sehingga  kalau  meu meneruskan  pendidikan  ke  tingkat  menengah atas harus keluar desa. Akibatnya pengeluaran untuk melanjutkan pendidikan sekolah menengah  menjadi  lebih  besar  karena  perlu untuk ongkos.
Sedangkan responden yang berasal dari Desa Cilayung lebih membutuhkan lagi sarana pendidikan dasar. Di Desa Cilayung hanya ada sekolah  dasar,  sedangkan  jenjang  pendidikan lain tidak tersedia. Jadi untuk pendidikan dasar Sembilan  tahunpun  masih  sulit  untuk  Desa Cilayung. Dengan demikian masyarakat Desa Cilayung sangat membutuhkan sarana pendidikan dasar khususnya sekolah menengah  pertama.  Sebab  dengan  tidak adanya  sarana  sekolah  tersebut  anak-anak harus  sekolah  ke  luar  desa  sehingga memerlukan  biaya  yang  cukup  besar  apalagi jika  anak-anak  melanjutkan  pendidikan  yang lebih tinggi lagi.
Dilihat dari aspek kesehatanpun memperlihatkan hal tidak berbeda. Responden yang berasal dari Desa Hegarmanah menyatakan bahwa sarana kesehatan yang ada di  desanya  dirasakan  sudah  cukup  kecuali untuk  rumah  sakit.  Sarana  kesehatan  di  Desa Hegarmanah  ini  sudah  cukup  baik,  bahkan puskesmas  yang  ada  di  Desa  Hegarmanah sudah  ada  pelayanan  rawat  inap.  Kebutuhan dan  permasalahan yang  dihadapi  oleh responden  dan  anggota  masyarakat  di  Desa Hegarmanah  lebih  kepada  masih  mahalnya biaya untuk mendapatkan pelayanan kesehatan khususnya pelayanan kesehatan yang dikelola oleh swasta seperti praktik dokter.
Responden  yang  berasal  dari  Desa Sayang  menyatakan  bahwa  sarana  kesehatan yang  ada  di  desanya  sudah  cukup  lengkap. Hanya  saja  dalam  kenyataannya  sarana
ISSN:2339 -0042       (cetak) ISSN: 2528-1577 ( elektronik )
kesehatan  yang  ada  di  Desa  Sayang  masih belum lengkap dalam pelayanannya. Puskesmas  yang  ada  di  Desa  Sayang  hanya memberikan pelayanan rawat jalan, sedangkan jika  ada  anggota  masyarakat  Desa  Sayang yang  memerlukan  rawat  inap  harus  pergi keluar  desa  sehingga  memerlukan  ongkos untuk transportasi yang lebih tinggi. Selain itu responden  juga  menyatakan  bahwa  biaya untuk  memperoleh  pelayanan  kesehatan dirasakan masih tinggi.
Responden dari Desa Cilayung menyatakan bahwa sarana dan pelayanan yang ada  di  desanya  masih  sangat  kurang.  Hal  ini diperlihatkan  oleh  responden  bahwa  di  Desa Cilayung hanya ada toko obat saja, sedangkan pelayanan lain tidak ada. Anggota masyarakat yang  sakit  harus  dibawa  keluar  desa  dengan biaya  yang  lebih  besar.  Demikian  sarana kesehatan  yaitu  toko  obat  yang  ada  di  Desa Cilayung juga tidak lengkap persediaan obat- obatannya.  Jadi  kalau  memerlukan  obat  dan tidak  tersedia  di  toko  obat  tersebut  harus mencari keluar desa yang tentunya memerlukan biaya yang besar untuk transportasi.
Sedangkan  kebutuhan  dari  aspek ekonomi  lebih  banyak  berhubungan  dengan pekerjaan  yang  dilakukan.  Kurangnya  modal dan  ketrampilan  menjadi  permasalahan  yang paling  banyak  dihadapi  oleh  responden disamping pengangguran yang merata dirasakan  oleh  semua  responden  dari  ketiga desa.  Hanya  saja  responden  dari  Desa Cilayung  tidak  mempunyai  permasalahan dengan rendahnya ketrampilan. Mereka berangapan bahwa masyarakat Desa Cilayung mempunyai  ketrampilan  dalam  hal  membuat
kerajinan  tangan  sehingga  tidak  memerlukan ketrampilan  yang  lain.  Hanya  saja  yang menjadi permasalahan adalah pemasaran yang tidak  lancar  sehingga  pada  akhirnya  kalah bersaing dengan produk serupa dari desa atau kota lain.
Potensi yang dimiliki oleh ketiga desa yang  menjadi  lokasi  penelitan  adalah  letak geografis  yang  dekat  dengan  jalan  yang menghubungkan  kota-kota  Bandung  dengan Sumedang  dan  Cirebon.  Letak  geografis  ini menjadi  potensi  yang  menyebabkan  akses masyarakat dari ketiga desa mudah. Masyarakat  jika  akan  memasarkan  ataupun membuka  usaha  lain  sangat  mudah  dengan akses  seperti  ini  karena  selain  mudah transportasi  juga  banyaknya  orang  luar  yang datang khususnya keluarga mahasiswa. Potensi  yang  lain  khususnya  respoden  yang berasal  dari  Desa  Sayang  dan  Desa  Cilayung adalah  masih  kuatnya  masyarakat  memegang adat  yang  talah  ada  dan  diturunkan  kepada mereka. Keteguhan ini menjadi potensi karena perubahan  social  di  Jatinangor  sangat  cepat dan  cenderung  pada  beberapa  hal  negatif. Lebih  khusus  lagi  bagi  masyarakat  di  Desa Cilayung  mempunyai  potensi  dalam  bidang pembuatan  kerajinan.  Dengan  modal  ini masyarakat  tida  perlu  lagi  untuk  mencari perkerjaan yang lain yang tidak sesuai dengan keahliannya.
Program-program yang pernah diberikan  kepada  masyarakat  oleh  perguruan tinggi  yang  ada  di  Jatinangor  dirasakan  oleh semua  responden  tidak  merata.  Hal  ini  dapat dilihat dari tabel sebagai berikut :
ISSN:2339 -0042       (cetak) ISSN: 2528-1577 ( elektronik )

## Tabel 2
Program yang Diberikan oleh Perguruan Tinggi Desa Program Hegarmanah   Sayang Cilayung Penyuluhan dan Pengobatan gratis 9 5 1 Penyuluhan pertanian 0 4 1 Praktikum mahasiswa 12 4 0 Pemeriksaan gigi 4 2 0 Pelatihan wirausaha 6 2 0 Sumber : Hasil Penelitian 2015 Program yang diberikan oleh perguruan tinggi yang ada di Jatinangor lebih banyak diberikan kepada masyarakat yang ada di  Desa  Hegramanah.  Hal  ini  disebabkan karena Desa Hegarmanah terletak sangat dekat dengan  perguruan  tinggi  yang  ada    di Jatinangor.  Sedangkan  program  di  desa  lain tidak sebanyak program di Desa Hegarmanah. Bahkan  untuk  Desa  Cilayung  responden menyatakan hanya ada satu kali program yaitu penyuluhan  pertanian  dan  pengobatan  gratis. Selain  itu  tidak  pernah  lagi  ada  program  dari perguruan  tinggi  bagi  masyarakat  di  Desa Cilayung.
Keberadaan perguruan tinggi di Jatinangor mendapat tanggapan dari responden baik  tanggapan  yang  bersifat  positif  maupun tanggapan  negatif.  Tanggapan  yang  bersifat positif diberikan oleh responden yaitu dengan adanya perguruan tinggi di Jatinangor ada dua hal positif yang dirasakan pertama, membuka peluang  usaha  sehingga  banyak  tenaga  kerja setempat  yang  terserap  baik  itu  membuka usaha sendiri maupun bekerja pada pengusaha lain. Kedua memunculkan motivasi bagi anak- anak responden untuk melanjutkan pendidikan pada jenajng tertinggi, sehingga pada akhirnya nanti dapat membangun daerahnya.
Tanggapan  negatif  diberikan  oleh responden  menyangkut  pertama  semakin banyaknya lahan yang beralih fungsi sehingga
banyak  anggota  masyarakat  yang  berganti pekerjaan.  Pekerjaan  yang  sekarang  dijalani lebih  banyak  pekerjaan  kasar  yang  tidak memerlukan ketrampilan sehingga penghasilan  yang  didapatpun  tidak  banyak. Akibatnya  penghidupan  masyarakat  setempat tetap  saja  tidak  ada  perubahan  bahkan dirasakan  semakin  munurun  karena  mereka sekarang  tidak  mempunyai  lahan  pertanian lagi.  Tanggapan  negatif  lainnya  adalah dampak  dari  perilaku  buruk  mahasiswa. Mahasiswa  sebagai  apnutan  bagi  anak-anak setempat jika berperilaku buruk akan dijadikan bahan  untuk  ditiru.  Dengan  demikian  banyak anak  muda  setempat  yang  berperilaku  buruk seperti  penggunaan  narkoba  dan  sex  bebas dilakukan.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Keberadaan perguruan tinggi di Jatinangor  pada  awalnya  diharapkan  dapat membawa perubahan bagi masyarakat sekitarnya.  Hal ini  disebabkan  karena perguruan tinggi sebagai pusat ilmu pengetahuan  dapat  mempraktikkan  ilmunya tersebut dalam masyarakat. Harapan ini sesuai dengan Tri Darma Perguruan tinggi yang salah satu  pointnya  adalah  pengabdian  kepada masyarakat.  Program  yang  dibuat  oleh perguruan  tinggi  tentunya  harus  didasarkan kepada  kebutuhan  dan  potensi  yang  ada  di
dalam  masyarakat.  Kebutuhan  dan  potensi yang  dimiliki  oleh  masyarakat  di  lokasi penelitian berbeda beda. Pengetahuan tentang kebutuhan  dan  potensi  yang  ada  dapat digunakan  baik  itu  oleh  perguruan  tinggi maupun  pemerintah  daerah  untuk  membuat program  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  dan potensi yang dimiliki oleh masyarakat.

## Saran
Berdasarkan kesimpulan yang diambil maka saran yang diusulakn sebagai berikut:
a. Perguruan  tinggi  yang  ada  di Jatanangor dalam membuat program kegiatan disesuaikan
dengan kebutuhan dan potensi yang dimiliki  oleh  masyarakat  tempat rencana  kegiatan  tersebut  akan dilakukan.
b. Perguruan  tinggi  dalam  membuat program dapat bekerja sama dengan pemerintah daerah setempat  sehingga  program  yang direncanakan  sesuai  dengan  arah pembangunan dari pemerintah daerah  dan  dapat  menghindari tumpang  tindih  kegiatan  dan  lebih menekan anggaran.
c. Buat  rencana  kegiatan  dalam jangka  panjang  sehingga  program tersebut  lebih  terasa  manfaatnya dalam jangka panjang.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Syani,  1995,  Sosiologi  dan  Perubahan Masyarakat, Dunia Pustaka Jaya
Arikunto, Suharsimi. 1988. Penilaian Program Pendidikan. Jakarta : Bina Aksara.
______________ & Cepi Safrudin Abdul Jabar. 2008. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta :   Bumi Aksara.
Friedlander, Walter. A, Introduction to Social Work, Third Edition
Horton,  Paul  dan  Chester  L.  Hunt,  1990, Sosiologi jilid 1 dan 2 (terjemahan oleh Aminudin  Ram  dan  Tita  Sobari),

## Erlangga Jakarta
Isaac, Stephen & William B. Michael. 1981. Handbook in Research and Evaluation. California. Edlts Publisher
Lauer, Robert H., 1993, Perspektif tentang Perubahan Sosial, Rineka Cipta, Jakarta
Soenato. 2005. Handout: Evaluasi Program Pendidikan. Pascasarjanan UNY
Stufflebeam, Daniel L. 1985. Conducting Educational Need Assessment. U. S.A : Kluwer Academic Publishers.
Soerjono  Soekanto,  1986  Sosiologi  Suatu Pengantar, Rajawali, Jakarta