## MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB DAN FLASH UNTUK MATA KULIAH RISET OPERASI DI JURUSAN PTI, UNDIKSHA
I Gede Mahendra Darmawiguna, Made Windu Antara Kesiman Jurusan Pendidikan Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, Indonesia
Email: igd.mahendra.d@gmail.com , dekndu@yahoo.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merancang  dan  mengimplementasikan  Program  Aplikasi  berbasis Web  Mata  Kuliah  Riset  Operasi  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Informatika,  serta mendeskripsikan respon  mahasiswa  terhadap  program  aplikasi  yang  dikembangkan.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  pengembangan  yang  pelaksanaannya  menggunakan  model  Borg  and  Gall  yang dikombinasikan  dengan  metode  SDLC  (System  Development  Life  Cycle)  dengan Waterfall-based Model  untuk  pengembangan  perangkat  lunaknya.  Program  Aplikasi  berbasis  Web  dikembangkan dengan PHP sebagai bahasa pemrograman dan MySQL sebagai basis datanya. Untuk media flash dikembangkan  dengan  Adobe  Flash.  Berdasarkan  data  hasil  respon  50  orang  mahasiswa  yang sedang  mengambil  mata  kuliah  riset  operasi,  rerata  yang  ditunjukkan  bahwa  mahasiswa memberikan  respon  sangat  positif  dan  positif  secara  berimbang  terhadap  media  pembelajaran yang  dikembangkan.  Berdasarkan  kalkulasi  dari  hasil  respon  berdasarkan  pernyataan,  diperoleh rata-rata respon mahasiswa masuk ke dalam kategori positif.
Kata Kunci : Borg and Gall, Media Pembelajaran, Riset Operasi, Waterfall Model

## Abstract
This  research  aims  to  design  dan  to  implement  a Web-Based  Application  Program  of  Operations Research  Course  at  Pendidikan  Teknik  Informatika  Major,  as  well  as describing  the  students’ response to the aplication program. The research is the Research and Development Research that using Borg and Gall Model combiningin with the method of SDLC (System Development Life Cycle) with Waterfall-based Model for software development. The Web-based application was developed with  PHP  as  the  programming  language  and  MySQL  as  the  database.  For  the  flash  media  was developed with Adobe Flash.  Based on the results of the response of 50 students who are taking the  course  of  operat ions  research,  it  is  indicated  that  the  average  of  students’  response  was positive towards the development of the instructional media. Based on the calculation of the results of the response by statement, it is obtained that the mean of responses is in category of positive.
Keywords : Borg and Gaal, Learning Media, Operations Research, Waterfall Model

## PENDAHULUAN
Dosen  sebagai  seorang  pendidik yang
profesional
harus mampu
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Peningkatan  kualitas  ini  dapat  dilakukan dengan berbagai cara, misalnya
mengembangkan  kegiatan  pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi mahasiswa,  mengembangkan  perangkat, media pembelajaran, mengembangkan
sumber belajar, memanfaatkan ICT ( Information dan Communication Technology )  dalam  pembelajaran,  dan  lain sebagainya.
Proses  pembelajaran  yang  terkait dengan  perhitungan  yang  cukup  rumit terhadap suatu permasalahan yang diberikan sebagai implementasi suatu metode  tertentu  seringkali  menjadi  momok bagi  peserta  didik  sehingga  peserta  didik
cukup sulit dalam menerima dan memahami materi tersebut. Dewasa ini telah dikembangkan sejumlah metode pembelajaran  yang  berbasis  komputer, misalnya Computer-Assisted/Aided Instruction (CAI), Computer-Managed
Instruction (CMI), Internet-Based  Instruction (IBI),  atau Web-Based  Instruction (WBI), yang  secara  keseluruhan  dikenal  sebagai Computer-Based Education (CBE).
Riset  operasi  adalah  salah  satu mata  kuliah  wajib  di  Jurusan  Pendidikan Teknik  Informatika.  Tujuan  dari  perkuliahan
Riset operasi untuk memfasilitasi mahasiswa untuk membangun
profesionalisme  dan  wawasan  yang  luas dalam  cakupan  riset  Operasi.  Dalam  hal  ini tujuannya  adalah  memberikan  pengetahuan kepada  mahasiswa  tentang  pendekatan dalam pengambilan keputusan untuk permasalahan-permasalahan  yang  sering terjadi  dalam  kehidupan  sehari-hari  yang ditandai  dengan  penggunaan  pengetahuan ilmiah melalui usaha kelompok antar disiplin yang  bertujuan  menentukan  penggunaan terbaik sumber daya yang terbatas.
Berdasarkan  data  nilai  semester ganjil  tahun  akademik  2011/2012,  rata-rata nilai  akhir  untuk  mata  kuliah  riset  operasi mahasiswa jurusan Pendidikan Teknik Informatika  sudah  baik.  Dari  total  72 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah riset Operasi,  27,7%  memperoleh  nilai  A,  52,8% memperoleh nilai B, 16,7% memperoleh nilai C,  dan  2,8%  yang  memperoleh  nilai  D. (Arsip  Nilai  Akhir  DPNA  Semester  Ganjil,
2012) Jurusan Pendidikan Teknik Informatika  Semester  Ganjil  2011/2012).
Namun  dalam  proses  perkuliahan  yang diamati, pada penilaian ujian tengah semester,  terdapat  56,9%  mahasiswa  yang memperoleh nilai kurang dari 60. Berdasarkan analisa lembar jawaban mahasiswa, mata kuliah yang sulit dipahami oleh  mahasiswa  adalah  materi  metode simplex .
Hasil  pengamatan  terhadap  proses perkuliahan  tentang  kompetensi  dalam
penguasaan  konsep  serta  kemampuan mengkonstruksi  mahasiswa,  terkait  dengan kinerja  mereka  dalam  cakupan  kurikulum riset operasi, teridentifikasi masalah- masalahnya sebagai berikut.
Pertama,  kemampuan  mahasiswa melakukan  investigasi  utamanya  dalam menelusuri berbagai sumber dan mencemati sumber-sumber  tersebut  terkait  dengan kebutuhan  mereka  akan  perkuliahan  riset operasi  tampak  kualitasnya  masih  relatif rendah.
Kedua, Materi  metode  simplex adalah  salah  satu  teknik  penentuan  solusi optimal dengan menggunakan teknik eliminasi Gauss Jordan. Perhitungan matematika dalam metode simplex membutuhan  tingkat  ketelitian  yang  baik serta memiliki beberapa
tahap penyelesaian.Dalam  hal  ini,  mahasiswa cenderung  kurang  teliti  dalam  mengerjakan sehingga  kesalahan  perhitungan  dalam proses menyebabkan kesalahan hasil akhir.
Ketiga,
Pemahaman konsep
mahasiswa serta kemampuan dalam memecahkan  masalah  sangat  rendah.  Hal ini  disebabkan  materinya  yang  cukup kompleks  dan  karakter  materi  matematika dari  metode simplex yang  kaku  ( rigid )  serta bersifat kuantitaif ( numeric ).
Dari  permasalahan  yang  muncul  di atas,  perlu  dikembangkan  sebuah  aplikasi CAI. Aplikasi CAI ditujukan untuk
memanfaatkan pengetahuan dan level pengalaman dari mahasiswa sebagai pengguna  yang  spesifik.  Aplikasi  CAI memungkinkan
mahasiswa dapat mempelajari  suatu  bahan  dengan  cara-cara baru yang lebih interaktif.

## METODOLOGI
1. Riset Operasi
a. Pengertian Riset Operasi
Riset  Operasi  berasal  dari  Inggris yang  merupakan  suatu  hasil  studi  operasi- operasi  militer  selama  Perang  Dunia  II. Istilah  riset  operasi  pertama  kali  digunakan pada  tahun  1940  oleh  Mc  Closky  dan
Trefthen  di  suatu  kota  kecil,  Bowdsey, Inggris.  Kata  operasi  dapat  disefinisikan sebagai  tindakan-tindakan  yang  diterapkan pada  beberapa  masalah  atau  hipotesa. Sementara  riset  dapat  didefinisikan  sebagai suatu  proses  yang  terorganisasi  dalam mencari  kebenaran  akan  masalah  atau hipotesa.
b. Model dalam Riset Operasi
Ada  tiga  (3)  model  dalam  riset  Operasi antara lain sebagai berikut: 1. Iconic (Physical) Model Model  iconic  adalah  suatu  penyajian  fisik yang  tampak  seperti  aslinya  dari  suatu sistem  nyata  dengan  skala  yang  berbeda. Contoh  :  Mainan  anak-anak,  Maket,  Foto, dan lain-lain.
2. Analogue ( Diagramatic) Model Model analog lebih abstrak dibanding model iconic,  karenatidak  kelihatan  sama  antara model  dengan  dunia  nyata.  Contoh  :  Kurva Permintaan,  Peta,  Jaringan  pipa  air,  dan lain-lain.
3.  Mathematic (Symbolic) Model Model  matematika  sifatnya  paling  abstrak dibandingkan  dengan  model-model  yang lain. Model ini dibedakan menjadi 2, yaitu:
- Model deterministik Model  ini  dibentuk  dalam  situasi kepastian (certainty). - Model probabilistik Meliputi  kasus-kasus  dalam  situasi ketidakpastian (uncertainty).

## c. Pemrograman Linier
Pemrograman  Linier  disingkat  PL merupakan  metode    matematik  dalam mengalokasikan sumber daya yang terbatas untuk mencapai suatu tujuan seperti
memaksimumkan keuntungan dan meminimumkan
biaya. PL banyak diterapkan dalam masalah ekonomi, industri, militer,  social  dan  lain-lain.  PL  berkaitan dengan penjelasan suatu kasus dalam dunia nyata  sebagai  suatu  model  matematik  yang terdiri  dari  sebuah  fungsi  tujuan  linier dengan beberapa kendala linier.
Hal  terpenting  yang  perlu  kita lakukan adalah mencari tahu tujuan penyelesaian  masalah  dan  apa  penyebab masalah tersebut.
Dua macam fungsi Program Linear:
•  Fungsi  tujuan  :  mengarahkan  analisa untuk  mendeteksi  tujuan  perumusan masalah
•  Fungsi  kendala  :  untuk  mengetahui sumber daya yang tersedia dan permintaan atas sumber daya tersebut. Terdapat dua macam permasalahan dalam pemrograman linier, yaitu: permasalahan maksimasi dan permasalahan minimasi. Permasalahan maksimasi adalah  permasalahan  dalam pemrograman  linier  untuk  mengupayakan hasil yang maksimal sumber daya yang ada. Hasil  maksimal  dapat  berupa  keuntungan maksimum,
hasil
penjualan yang maksimum, dan lain-lain. Sedangkan permasalahan minimasi adalah permasalahan  dalam  pemrograman  linier untuk  meminimalisir  hal  dari  sumber  daya yang dimiliki. Hal-hal yang dapat diminimalisir  antara  lain:  sumber  daya manusia, waktu pengerjaan, dan lain-lain.

## 2. Media Pembelajaran
Media  berasal  dari  bahasa  latin merup akan  bentuk  jamak  dari  “Medium” yang secara harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar”  yaitu  perantara  atau  pengantar sumber  pesan  dengan  penerima  pesan. Pengertian umumnya adalah segala sesuatu yang  dapat  menyalurkan  informasi  dari sumber informasi kepada penerima informasi.  Media  menurut  AECT  adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan  pesan.  Sedangkan  Gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang  mereka  untuk  belajar.  Briggs mengartikan  media  sebagai  alat  untuk memberikan  perangsang  bagi  siswa  agar terjadi proses belajar.

## 3. Pendekatan Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah metode  penelitian pengembangan (research and development) , dimana desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model Borg & Gall . Menurut Borg  and  Gall  (1989:  624),  “ educational research  and  development  is  a  process used  to  develop  and  validate  educational product .” [4] Atau  dapat  diartikan  bahwa penelitian pengembangan pendidikan adalah  sebuah  proses  yang  digunakan untuk  mengembangkan  dan  memvalidasi produk  pendidikan.  Hasil  dari  penelitian pengembangan  tidak  hanya  pengembangan sebuah  produk  yang  sudah  ada  melainkan juga  untuk  menemukan  pengetahuan  atau jawaban atas permasalahan praktis. Metode penelitian dan pengembangan juga didefinisikan sebagai
suatu metode
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji keefektifan produk tersebut. [6] Karena luaran utama yang akan dihasilkan dalam penelitian  berupa  sebuah  perangkat  lunak, maka  dalam  proses  pengembangan  media akan  dilengkapi  dengan  metode  khusus pengembangan  perangkat  lunak  dengan menggunakan metode Software
Development  Life  Cycle  (SDLC) dengan
Waterfall-based Model .
Menurut  Borg  dan  Gall  (1989:  783-
795), pendekatan Reseach and Development  (R  &  D)  dalam  pendidikan meliputi  sepuluh  langkah,  yaitu:  (1)  Studi Pendahuluan, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan  pola  pendahuluan  dari produk,    (4)  Uji  coba  lapangan,  (5)  Revisi Produk Utama, (6) Tes  lapangan utama, (7) Revisi produk operasional, (8) Tes lapangan operasional,  (9)  Revisi  produk  akhir,  (10) Penyebaran dan implementasi.
Berdasarkan
sepuluh langkah pengembangan  yang  dikemukakan  oleh Borg dan Gall, model ini mengambil bagian- bagian  yang  bersesuaian  dengan  model Kirkpatrick, sehingga langkah-langkah
tersebut  dapat  dipadukan  dengan  model Kirkpatrick dan menghasilkan media
pembelajaran riset operasi. Langkah-
langkah yang dikemukakan oleh Borg & Gall sangat bersesuaian dengan langkah- langkah  yang dikemukakan oleh  Kirkpatrick. Karena  itulah  peneliti  menyederhanakan langkah-langkah  tersebut.  Prosedur  yang dilakukan  dalam  penelitian  pengembangan ini mengkombinasikan langkah-langkah yang dikemukakan oleh Borg & Gall dengan prosedur  pengembangan  dalam  model Kirkpatrick  melalui  empat  tahap  ,  yaitu:  (1) tahap  awal;  (2)  tahap  desain;  (3)  tahap ujicoba dan revisi; dan (4) tahap implementasi.
Masing-masing tahapan diuraikan di bawah ini.

## a. TAHAP AWAL
Tujuan  dari pembelajaran  riset operasi  adalah  memberikan  pengetahuan kepada  mahasiswa  tentang  pendekatan dalam pengambilan keputusan untuk permasalahan-permasalahan  yang  sering terjadi  dalam  kehidupan  sehari-hari  yang ditandai  dengan  penggunaan  pengetahuan ilmiah melalui usaha kelompok antar disiplin yang  bertujuan  menentukan  penggunaan terbaik sumber daya yang terbatas.
Kemampuan  yang  terlibat  dalam proses  pembelajaran  adalah  kemampuan menganalisa  permasalahan  di  kehidupan sehari-hari yang terkait
dengan
pemanfaatan  sumber  daya  yang  terbatas.
Permasalahan  tersebut  kemudian  diubah dalam bentuk
sebuah persamaan
matematika yang kemudian diproses sehingga  mendapatkan  hasil  yang  optimal. Permasalahan yang dimaksud adalah merupakan  persamaan  maksimasi  dan minimasi.
Berdasarkan  dari  analisis  situasi berdasarkan  arsip  nilai  DPNA  semester ganjil  2011-2012,  dapat  dilihat  karakteristik mahasiswa sebagai berikut:
 Kemampuan  mahasiswa  melakukan investigasi utamanya dalam menelusuri
dan  mencemati  sumber-sumber  terkait dengan RO masih relatif rendah.
 Perhitungan matematika dalam metode simplex  membutuhan  tingkat  ketelitian yang  baik  serta  memiliki  beberapa tahap  penyelesaian.  Dalam  hal  ini, mahasiswa  cenderung  kurang  teliti dalam mengerjakan
sehingga
kesalahan  perhitungan  dalam  proses menyebabkan kesalahan hasil akhir.
 Pemahaman  konsep  mahasiswa  serta
kemampuan dalam memecahkan masalah masih rendah. Hal ini disebabkan  materinya  yang  cukup kompleks dan karakter materi matematika  dari  metode  simplex  yang kaku  (rigid)  serta    bersifat  kuantitaif (numeric). Berdasarkan analisa situasi dari mahasiswa tersebut sehingga diperlukan sebuat metode  untuk  dapat  meningkatkan  kualitas hasil  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah riset operasi.

## b. TAHAP DESAIN
Rancangan perangkat lunak akan dituangkan  ke  dalam  Model  Fungsional yang berupa :
1.
Context Diagram
2. Data Flow Diagram
Model Fungsional Prototipe akan dilengkapi dengan : 1. Spesifikasi Proses 2. Pemetaan Proses ke dalam Modul
3. Rancangan Arsitektur
4. Rancangan Struktur Data 5. Rancangan Antarmuka
Tahapan-tahapan
System/Software
Development  Life  Cycle (SDLC)  tersebut direalisasikan  dalam  diagram  rancangan pengembangan  perangkat  lunak  sebagai berikut :
Identifikasi Masalah Rancangan Solusi Analisis Kebutuhan Analisis Model Fungsional Analisis Masukan dan Keluaran Context Diagram Data Flow Diagram Perancangan Arsitektur Perancangan Struktur
Data Perancangan Antarmuka Implementasi Arsitektur
Implementasi Struktur Data Implementasi Antarmuka Pengujian Sistem Evaluasi Hasil Pengujian Analisis Masalah Analisis Sistem Perancangan Sistem Implementasi Sistem Rancangan Protokol Gambar 1 Diagram Rancangan Pengembangan Aplikasi

## c. TAHAP PENGUJIAN
Tahap ini  adalah tahapan  pengujian perangkat lunak,  uji  ahli  media  dan  uji  coba lapangan, yang disajikan dalam gambar 2.
Gambar 3 Desain uji coba draft pengembangan produk

## 4. Subjek Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di  Jurusan Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja. Yang akan menjadi subjek dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Jurusan Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer, Universitas Pendidikan Ganesha, yang  mengambil  Mata  Kuliah  Riset  Operasi pada  semester  III  Tahun  Ajaran  2012/2013 sebanyak 50 orang untuk penilaian respon.

## 5. Objek Penelitian
Objek  dalam  penelitian  ini  adalah mata  kuliah  Riset  Operasi  dari  definisi  riset operasi,  pemrograman  linier,  metode  grafik, metode  simplex,  metode  penugasan,  dan metode transportasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Rancangan Perangkat Lunak

## a. Model Fungsional Perangkat Lunak
Model  fungsional  perangkat  lunak memberikan  gambaran  umum  mengenai proses-proses  yang terjadi dalam perangkat lunak  tanpa  memberikan  detail  mengenai bagaimana proses-proses tersebut diimplementasikan.  Model  fungsional  juga memberikan  gambaran  tentang  aliran  data yang  terjadi  antar  proses-proses  yang  ada maupun  antar  proses  dengan  entitas  luar, misalnya  pengguna  perangkat  lunak.  Aliran data  tersebut  akan  mendefnisikan  masukan dan  keluaran  yang  terdapat  pada  masing- masing  proses  yang  terjadi,  sehingga hubungan  antar  proses  dapat  terlihat dengan  jelas.  Model  fungsional  yang  akan digunakan untuk mendeskripsikan perangkat  lunak  ini  adalah  Data  Flow Diagram (DFD).
a.1 Diagram Konteks
ADMIN
USER Pengembangan Media Pembelajaran Riset Operasi berbasis Web Data admin, data bab, data materi,
data komen, data respon Data user, data komen, data respon
Info user, info komen, info respon
Info admin, info bab, info materi,
info komen, info respon

## Gambar 3 Diagram Konteks
a.2 Data Flow Diagram
Berdasarkan  diagram  konteks  yang didesain, proses pengembangan media pembelajaran  riset  operasi  berbasis  web dijabarkan melalui 7 proses utama yang dapat dilihat di gambar 3.
ADMIN USER 1.0 Login 2.0 Manipulasi data Admin User 3.0 Manipulasi BAB 4.0 Manipulasi Materi 5.0 Manipulasi Respon Data login Info login Data login Record data Login Data login Info login Data login Record data login Data user Info user Data user Record data user BAB Materi Isi_Angket Data bab Info bab Data bab
Record data bab Data materi Info materi
Data materi Record data materi Record data respon Data respon Data respon Info respon info jawaban respon Data jawaban respon 7.0 Komentar Komentar Data komentar Record data komentar Data komentar Info komentar Data komentar Info komentar 6.0 Menjawab Respon Angket Data jawaban respon Record jawaban respon
Gambar 4 DFD Level 1
c. Struktur Menu Media Flash Homepage Pendahuluan Metode Grafik Metode Transportasi Metode Penugasan Masalah Maksimasi Kasus “=” Metode Transportasi Metode Penugasan NWC dan Stepping Stone Least Cost MODI Vogel Approximation NWC dan Stepping Stone Least Cost
Gambar 5 Struktur Menu Media Flash

## 2. Implementasi Perangkat Lunak
a.  Implementasi Struktur Data
Basis data
diimplementasikan
dengan  menggunakan  MySQL  sebagai platform  dimana  nama  databasenya  adalah mahendra_ro .  Di  dalam  database  terdapat
10  tabel  yaitu:  t_admin,  t_angket,  t_bab, t_banner,  t_home, t_isi_angket,  t_komentar, t_kuliah, t_materi, t_pengguna.
b. Implementasi Antarmuka
Gambar 6 Implementasi beranda Riset Operasi
Gambar 7 Implementasi beranda Halaman Admin
Gambar 8 Implementasi Media Flash

## 3. Pengujian Perangkat Lunak
Pengujian perangkat lunak
dilakukan  dengan  black  box  testing  yaitu untuk  menguji  perangkat  lunak  secara fungsional.  Pengujian  secara  fungsional adalah  pengujian  untuk  mengecek  apakah perangkat  lunak  yang  dikembangkan  dapat berfungsi secara baik.

## 4. Deskripsi Respon
Dalam  uji  lapangan,  50  orang mahasiswa  yang  sedang  mengambil  mata kuliah  riset  operasi  diberikan  link  address dari media  pembelajaran ini.  Mereka diberikan  angket  respon  yang  terdiri  dari  5 pernyataan (positif dan negatif).
Respons mahasiswa
diukur terhadap  mahasiswa  yang  sudah  pernah mendapatkan  perkuliahan  riset  operasi dengan  memanfaatkan media  pembelajaran berbasis  web  dan  flash  yang  sudah  melalui tahapan  pengujian  dari  para  ahli.  Angket respon  untuk  mahasiswa  terdiri  dari  5  butir pernyataan  yang  diukur  dengan  skala  likert 1-5  sehingga  skor  tertinggi  ideal  dan  skor terendah  ideal  masing-masing  adalah  25 dan 5.
Perhitungan rerata ideal dan
simpangan  baku  ideal  adalah  sebagai berikut :
Rerata Ideal (Mi)
=  ½  (skor  tertinggi  ideal  +  skor  terendah ideal) = ½ (25 + 5) = 15 Simpangan Baku Ideal (Si) =  1/6  (skor  tertinggi  ideal  +  skor  terendah ideal) = 1/6 (25 + 5) = 5 Tabel  1  Rentang  Skor  Kategori  Respons Mahasiswa Rentang Interval Kategori 22.5 ≤ X Sangat Positif 17.5 ≤ x< 22.5 Positif 12.5 ≤ x < 17.5 Ragu-Ragu 7.5 ≤ x < 12.5 Negatif x < 7.5 Sangat Negatif
Distribusi respons mahasiswa
terhadap  adanya  media  pembelajaran  riset operasi berbasis web dapat dilihat di tabel 2.
Tabel 2. Hasil Respon Mahasiswa Koversi Respon Persentase Jumlah Sangat Positif 48% 23 Positif 48% 23 Ragu-Ragu 8% 4 Negatif 0% 0 Sangat Negatif 0% 0 Rerata  yang  ditunjukkan  bahwa mahasiswa  memberikan  respon  sangat positif dan positif secara berimbang terhadap media pembelajaran yang dikembangkan.  Berdasarkan  kalkulasi  dari hasil  respon  dapat  dilihat  bahwa    respon berkategori positif.

## 5. Pembahasan
Pengembangan media pembelajaran riset operasi diharapkan merupakan solusi alternatif untuk membantu mahasiswa dalam meningkatkan pemahaman terhadap materi riset operasi. Pengembangan media menggunakan  model Borg  dan  Gall dimana tahap  awal  pengembangan  adalah  analisa silabus  dan  materi  riset  operasi.  Setelah tahap ini dilakukan kemudian tahap
selanjutnya adalah pengembangan
perangkat  lunak  dengan  menggunakan model  SDLC  ( System  Development  Life
Cycle ) dimana tahapan dari model ini adalah analisis
masalah,
analisis sistem, perancangan  sistem,  implementasi  sistem, pengujian sistem, dan evaluasi hasil pengujian.  Pengujian  pertama  dilakukan oleh ahli isi untuk menguji konten dari media dan  ahli  media  untuk menguji  fungsionalitas dari  media.  Ahli  isi  dan  ahli  media memberikan  masukan  dan  revisi  terkait dengan media yang dikembangkan.
Selanjutnya media diujikan kepada mahasiswa dengan model pengujian
perorangan  dan  kelompok  kecil.  Setelah pengujian  dilakukan  secara  umum,  media
sudah dinyatakan layak untuk dapat diujikan di  lapangan  karena  berdasarkan  hasil angket  yang  diberikan  hasil  dari  angket penelitian bahwa media yang dikembangkan berkategori sangat baik.
Karakteristik  dari  program  aplikasi yang  dikembangkan  adalah  aplikasi  dapat menampilkan  materi  riset  operasi  bab  demi bab  dimana  setiap  bab  terdapat  beberapa sub  bab.  Materi  yang  ditampilkan  berupa penjelasan  teori  yang  kemudian  diikuti dengan contoh kasus dan pembahasan dari kasus  tersebut.  Materi  dapat  dipelajari melalui  tiga  media.  Media  text  dan  gambar, media  video  tutorial,  serta  media  animasi flash. Media dikembangkan sedemikian rupa sehingga dapat mempermudah peserta didik dalam menggunakan media tersebut.
Berdasarkan
respon yang disebarkan kepada mahasiswa yang sedang mengambil  mata  kuliah  riset  operasi,  rerata yang ditunjukkan bahwa mahasiswa memberikan respon sangat positif dan positif secara berimbang terhadap
media pembelajaran
yang dikembangkan.
Berdasarkan  kalkulasi  dari  hasil  respon berdasarkan pernyataan dapat dilihat bahwa rata-rata  respon  mahasiswa  masuk  ke dalam kategori positif..

## PENUTUP 1. Simpulan
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan  ada  beberapa  kesimpulan  yang diperoleh:
a.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian pengembangan  media  pembelajaran berbasis  web  dimana  menggunakan PHP  sebagai  bahasa  pemrograman dan  MySQL  sebagai  basis  data  yang dikombinasikan
dengan
media pembelajaran  interaktif  berbasis  flash yang  dikembangkan  dengan  Adobe Flash.
b.  Karakteristik  dari  program  aplikasi yang  dikembangkan  adalah  aplikasi dapat menampilkan materi riset operasi  bab  demi  bab  dimana  setiap
bab  terdapat  beberapa  sub  bab.
Materi yang ditampilkan berupa penjelasan teori yang kemudian diikuti dengan contoh kasus dan pembahasan  dari  kasus  tersebut. Materi  dapat  dipelajari  melalui  tiga media. Media text dan gambar, media video  tutorial,  serta  media  animasi flash.
Media dikembangkan sedemikian  rupa  sehingga  dapat mempermudah  peserta  didik  dalam menggunakan media tersebut.
c.  Respon  mahasiswa  tergolong  sangat positif  terhadap  media  pembelajaran yang telah dikembangkan

## 2. Saran
Saran  yang  dapat  diberikan  dari  penelitian yang  telah  dilakukan  antara  lain  sebagai berikut:
a.  Untuk  penelitian  selanjutnya,  perlu ditambahkan fitur evaluasi pembelajaran selain media pembelajaran yang telah dikembangkan.
b.  Untuk  mengetahui  seberapa  besar pengaruh  ataupun  efektifitas  sistem simulasi  yang  telah  dikembangkan terhadap  prestasi  belajar  mahasiswa, perlu  kiranya  hasil  penelitian  ini ditindaklanjuti dengan melakukan penelitian  lanjutan  melalui  penelitian eksperimen ataupun action research .

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Alamsyah. Zulkifli. 2008. Pemodelan dalam Riset Operasi . Bandung: Institut Teknologi, Bandung.
[2] Aminudin. 2005. Prinsip-Prinsip Riset Operasi . Jakarta : Erlangga.
[3] Ardiani Mustikasari.2008.“Mengenal Media Pembelajaran.” http://edu- articles.com/mengenal-media- pembelajaran/ (diakses tanggal 12 Februari 2012)
[4] Borg, Walter R. & Gall, Meredith Damien Gall.1989. Educational Research:
An Introduction, Fifth Edition . New York: Longman.
[5] Kesiman, Windu Antara. 2009. ”Simulasi Based CAI Untuk Pembelajaran Algoritma Dengan Struktur Data List Dalam Perkuliahan Desain Dan
Analisis Algoritma ”. Laporan teaching grant LP3
[6] Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.