## INTERNALISASI URGENSI PENCEGAHAN PELECEHAN DAN KEKERASAN SEKSUAL BAGI SISWA

## INTERNALIZATION OF SEXUAL HARASSMENT AND VIOLENCE PREVENTION FOR STUDENT
Alya Muflihatud Dini 1 , Aanisah Nurul Qomariyah, Adistya Eka Sis Ardiansyah, Adinda Putri Harahap, Ahmad Tirtho Faidl Huda, Angga Gilang Ramadhan
1 Coresponding author, Surel: alya.muflihatud.2107516@students.um.ac.id
Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, 65141, Indonesia
Diterima: 22-08-2022, dipublikasikan 30-10-2022

## Abstract
The purpose of this activity is to provide an understanding and also to increase the knowledge of students, especially  in MAN 2 Malang City about education regarding  the prevention of sexual harassment and violence as a self-help before entering the campus world. The method used is in the form of socialization. While this socialization activity is carried out in two ways, the first is the presentation of the socialization material by the resource person using the talk show method, then the second is continued with group discussions. Don't forget that at the end of the activity there is an evaluation in the form of a post-test to find out how far the students' understanding is after getting this socialization briefing. The data that the author collects are reports of activities in the field which are supported by documentation in the form of photos and videos of activities, which are then analyzed and processed to be presented descriptively in this article. The subjects of this activity were fifty students at MAN 2 Malang City consisting of  twenty student council students and 30 students for each class 11 head and administrator. The implementation of this socialization activity  went  smoothly  as  planned,  the  students  were  very  enthusiastic  and  also  eager  to  ask various questions. By carrying out this activity, students get an idea of how to act if there are acts of harassment and sexual violence that occur around them.
Keywords: internalisation; sexual harassment; teenager; socialization

## Abstrak
Tujuan  dari  adanya  kegiatan  ini  yaitu  untuk  memberikan  suatu  pemahaman  dan  juga  untuk meningkatkan pengetahuan siswa, khususnya di MAN 2 Kota Malang mengenai edukasi seputar pencegahan  pelecehan  dan  kekerasan  seksual  sebagai  pembekalan  diri  sebelum  memasuki dunia kampus. Metode yang digunakan yaitu berupa sosialisasi. Adapun kegiatan sosialisasi ini dilakukan dengan dua cara, yang pertama yaitu pemaparan materi sosialisasi oleh narasumber dengan  metode talk  show kemudian  yang  kedua  dilanjut dengan  diskusi  secara  berkelompok. Tidak lupa di akhir kegiatan terdapat evaluasi berupa post-test untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman  siswa  setelah  mendapatkan  pembekalan  sosialisasi  ini.  Data  yang  penulis kumpulkan yakni laporan kegiatan di lapangan yang didukung dengan dokumentasi baik berupa foto  maupun  video  kegiatan,  yang  kemudian  dianalisis  serta  diolah  untuk  disajikan  secara deskriptif di artikel ini. Subyek kegiatan ini yaitu 50 siswa di MAN 2 Kota Malang yang terdiri dari 20 siswa OSIS dan 30 siswa tiap ketua dan pengurus kelas 11. Pelaksanaan kegiatan sosialisasi ini  berjalan  dengan  lancar  sesuai  rencana,  terlihat  para  siswa  sangat  antusias  dan  juga bersemangat  mengajukan  berbagai  pertanyaan.  Dengan  dilaksanakannya  kegiatan  ini,  para siswa memperoleh gambaran bagaimana cara bertindak apabila terdapat tindak pelecehan serta kekerasan seksual yang terjadi di sekitar mereka.
Kata kunci : internalisasi; pelecehan seksual; remaja; sosialisasi

## PENDAHULUAN
Seks  adalah  sesuatu  yang  bersifat  biologis  yang  merujuk  pada  alat  kelamin  serta penggunaannya  secara  seksual.  Tinjauan  psikologis  mengartikan  bahwa  pelecehan  seksual merupakan perilaku atau perhatian yang sifatnya mengarah ke atas serta tidak diinginkan atau dikehendaki dan berakibat pada gangguan diri penerima pelecehan atau sang korban (Triwijati, 2007).  Pada  dasarnya  kasus  pelecehan  seksual  ini  disebabkan  oleh  kurangnya  perhatian, pengawasan serta kesadaran dari kedua belah pihak, baik dari sang korban maupun si pelaku. pelecehan seksual akan mengakibatkan dampak negatif diantaranya seperti rasa malu, hina, dan rasa marah kepada sang korban. Menurutnya pula pelecehan seksual juga meliputi lelucon, main mata, cubitan, belaian atau pelukan yang tidak diinginkan oleh seseorang.
Menurut  data  Kementerian  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Perlindungan  Anak (KemenPPPA) terdata pada bulan Januari 2022 bahwa sebanyak 797 anak di Indonesia pernah mengalami kekerasan serta pelecehan seksual. Jumlah data tersebut setara dengan 9,13 persen dari total anak yang pernah terdata pada 2021 yang pernah menjadi korban kekerasan seksual sebanyak 8.970. Pada kota malang sendiri, yang menjadi korban kekerasan seksual mengalami peningkatan dari tahun 2021 yaitu sebanyak 5 korban menjadi 8 korban pada tahun 2022. Hal tersebut berdasarkan  data  dari  Pusat  Pelayanan  Terpadu  Perlindungan  Perempuan  dan  Anak (P2TPA) tahun 2022 (Fauzia, 2022).
Berdasarkan  pemaparan  data  tersebut,  maka  perlu  ditanamkan  pemahaman  pelecehan seksual bagi semua lapisan masyarakat terutama bagi remaja. Remaja juga merupakan bagian dari masyarakat yang terdapat banyak anggapan bahwa dalam masa tersebut perlu ditanamkan pendidikan,  nilai,  serta  norma  secara  maksimal  sebagai  pembekalan  hidup  pada  periode selanjutnya  yaitu  dewasa.  Remaja  juga  memiliki  hasrat seks  atau  biologis.  Remaja  yang  tidak memiliki Pengetahuan tentang perilaku sosial akan menjadi salah satu faktor penyebab adanya pelecehan  seksual (Fu’ady,  2011).  Greenberg  juga  menyatakan  bahwa  remaja  mendapatkan informasi  tentang  seks  sebanyak  21  %  diperolehnya  dari  rumah,  15%  diperoleh  dari  sekolah, 28%  diperoleh  dari  media  seperti  internet,  serta  sebanyak  40%  diperoleh  melalui  film,majalah dan  teman  sebaya.  Maka  dengan  uraian  diatas  dalam  perkembangannya  remaja  memerlukan bimbingan baik dari yang lebih dewasa maupun teman sebaya agar tidak terjadi hal yang tidak diinginkan seperti pelecehan dan kekerasan seksual.
Teori yang penulis gunakan berkaitan dengan Teori yang dikembangkan oleh Hoefnagels mengungkapkan  dalam  teori  Kriminologi  bahwa  para  ahli  dalam  teori  tersebut  sering mendasarkan teori kausa kejahatan serta pelakunya namun kurang memperhatikan aspek pada ciri tersendiri pada munculnya kejahatan suatu kekerasan. Dalam teori kriminologi juga terdapat perspektif  dalam  menganalisis  suatu  permasalahan  kejahatan,  yaitu  :  (1)  macrotheories,  yaitu suatu  teori  yang  menjelaskan  suatu  kejahatan  berdasarkan  struktur  sosial  serta  dampak  yang ditimbulkan, (2) microtheories, yaitu suatu teori yang mengidentifikasi Alasan melakukan suatu kejahatan yang dipandang dari segi Psikologi, Sosiologis dan biologis, (3) Breaching theory, yaitu suatu teori yang mengidentifikasi tentang struktur sosial serta bagaimana cara seseorang atau suatu kelompok menjadi suatu pelaku dalam kejahatan. Berdasarkan teori tersebut, maka pada artikel  berikut  fokus  kajian  teori  menggunakan  macrotheories  yang  menjelaskan  bagaimana suatu kejahatan itu dipandang berdasarkan segi struktur sosial serta dampaknya.
Penggalakan  pemberian  bekal  pendidikan  seks  pada  masyarakat  terutama  remaja  dan anak  terus  ditingkatkan.  Merujuk  pada  jurnal  yang  ditulis  oleh  Darmiany et  al. (2019)  yang berjudul Sosialisasi Pelaksanaan Pendidikan Seksual Pada Anak Kepada Orang Tua Dan Guru SDN  Gugus  IV  Kota  Mataram.  Memberikan  hasil  bahwa  dengan  diadakannya  kegiatan sosialisasi, para orang tua yang ikut dalam kegiatan tersebut mendapatkan pemahaman tentang bagaimana  cara  memberikan  pendidikan  seksual  bagi  anak  serta  seberapa  pentingnya pendidikan  seks  bagi  anak.  Kegiatan  yang  dilakukan  selama  2  hari  tersebut juga  memberikan
manfaat bagi sang anak karena mereka akan belajar tentang dasar mengenai seksualitas seperti fungsi dan bagian tubuh mana yang bersifat sensitif.
Melihat  betapa  banyaknya  informasi  yang  didapatkan  oleh  para  individu  tentang pendidikan seksual melalui teman sebaya dan lingkungan pertemanan mereka . Maka dengan uraian tersebut, pada kegiatan kami bertujuan pula untuk memberikan informasi kepada remaja di kota Malang tepatnya di MAN 2 Kota Malang melalui pemanfaatan video conference dengan bertukar pengalaman dan sharing informasi tentang kekerasan seksual.
Pandemi  tak  menjadi  alasan  untuk  terus  menyalurkan  informasi  tentang sex  education kepada mereka sebagai bekal memasuki dunia kampus. Kegiatan yang dilakukan melalui video conference ini  bertujuan  agar  menciptakan  pemahaman,  peningkatan  serta  sebagai  bentuk pembekalan  diri  dari  siswa  MAN  2  Malang  sebelum  memasuki  dunia  kampus.  Dengan  tujuan tersebut  para  siswa  mendapatkan  informasi  tentang  banyaknya  kasus  dan  jenis  pelecehan seksual  di  kampus.  Serta  dengan  dilaksanakannya  kegiatan  ini,  para  siswa  memperoleh gambaran bagaimana cara bertindak apabila terdapat tindak pelecehan serta kekerasan seksual yang terjadi di sekitar mereka.

## METODE
Metode yang penulis gunakan dalam rangka memaparkan data kegiatan dalam penulisan artikel  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Data  yang  penulis  kumpulkan  yakni  laporan kegiatan  di  lapangan  yang  didukung  dengan  dokumentasi  baik  berupa  foto  maupun  video kegiatan  yang  kemudian  dianalisis  serta  diolah  untuk  disajikan  secara  deskriptif  di  artikel  ini. Subjek  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  dipilih  dengan  metode purposive  sampling ,  yaitu pemilihan subjek kegiatan  dimana pelaksana  memilih seseorang yang dianggap bisa mewakili dan terpercaya untuk menjadi sumber data yang relevan dan representatif (Rukin, 2019). Adapun yang  menjadi  sasaran  dari  kegiatan  ini  yaitu  50  siswa  dari  sekolah  MAN  2  Kota  Malang  yang terdiri  dari  20  siswa  OSIS  dan  30  siswa  tiap  ketua  dan  pengurus  kelas  11.  Alasan  pelaksana memilih subjek tersebut karena agar mempermudah dalam koordinasi serta memperlancar dalam proses  pengumpulan  data  kegiatan.  Adapun  lokasi  kegiatan  ini  dilaksanakan  di  MAN  2  Kota Malang yang tepatnya berlokasi di Jl. Bandung No.7, Penanggungan, Kec. Klojen, Kota Malang, Jawa Timur. Dan kegiatan pengumpulan data tersebut dilakukan selama 1 bulan 3 minggu yakni terhitung mulai tanggal 07 Maret 2022 sampai tanggal 19 April 2022.
Didalam  teknik  pengumpulan  datanya,  peneliti  melalui  beberapa  tahapan  yaitu  yang dimulai  dengan  melakukan  survei  lokasi  awal  untuk  mendapatkan  suatu  persetujuan  dan perizinan dari pihak sekolah pada tanggal 07 Maret 2022, dilanjutkan dengan melakukan Pre test melalui Google form yang dianggap lebih efektif yang di sebar secara online kepada siswa dan siswi MAN 2 Kota Malang kelas 11 dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa  dan  siswi  disana  terkait  pelecehan  seksual.  Dalam  instrumen  tersebut  terdapat  17  item soal  untuk  menguraikan  indikator  yang  hendak  diukur,  yaitu  mengenai  pemahaman  akan pelecehan dan kekerasan seksual. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dan dapat ditarik kesimpulan bahwa siswa MAN 2 Kota Malang memiliki pengetahuan tentang pelecehan seksual yang dapat dikatakan cukup rendah.
Dengan begitu tim peneliti berinisiatif untuk melakukan kegiatan sosialisasi yang dilakukan secara  online  melalui  Aplikasi Zoom  Meeting pada  tanggal  19  April  2022,  kegiatan  sosialisasi sendiri dilakukan dengan menggunakan dua metode yakni:

## Metode Talkshow
Metode ini merupakan kegiatan secara virtual melalui zoom meeting dengan 50 siswa atau peserta  dari  MAN  2  KOTA  Malang  dengan  mengangkat  dan  membahas  bersama  seputar pelecehan seksual . Metode ini dipilih dengan mengkonsep suasana yang tidak terlalu tegang dan tidak  membosankan  para  peserta  dengan  memancing  mereka  untuk  memberikan  respon
terhadap  materi  pendidikan  seks  tersebut.  Namun  apabila  peserta  tidak  memberikan  respon tentang  materi  yang  disampaikan  maka  akan  diadakannya  sebuah  kuis  pertanyaan  tentang materi  tersebut.  Dalam  talkshow  ini  diketuai  oleh  Angga  serta  yang  memandu  jalannya  acara akan dipegang oleh Adinda selaku Mc. Lalu untuk materi dibagi dengan 3 sesi untuk sesi pertama materi  tentang  pemahaman  umum  seputar  pelecehan  seksual  dan  bentuk  bentuk  pelecehan seksual yang disampaikan oleh Tirta, materi yang kedua berkaitan dengan kebijakan yang ada mengenai pelecehan seksual yang disampaikan oleh Alya, materi ketiga tentang solusi yang bisa dilakukan  apabila  mengalami  suatu  tindakan  pelecehan  seksual  baik  di  lingkungan  akademis atau di ruang publik yang disampaikan oleh Aanisah. Metode Talk show ini sendiri berlangsung selama  2  Jam  mulai  dari  pukul  09;00  sampai  pukul  11;00  WIB.  Kemudian  dilanjutkan  dengan diskusi kelompok.

## Metode Diskusi Kelompok
Dengan membagi peserta dalam beberapa kelompok maka akan memberikan kesempatan kepada peserta untuk diskusi serta Saling memberi pengetahuan/pemahaman mereka tentang pelecehan  seksual.  Lalu  apabila  di  saat  sesi  diskusi  berlangsung  terdapat  penyimpangan pemahaman  maka  dapat  segera  diberikan  pengarahan  oleh  anggota  pelaksana  kegiatan, kegiatan diskusi kelompok ini berlangsung selama 1 jam.
Setelah  mendapatkan  berbagai  data  dan  informasi  yang  cukup  Pelaksana  melakukan interpretasi dan analisis terhadap data dan informasi yang diperoleh. Dengan adanya interpretasi tersebut diharapkan menjadi hasil/perolehan data lapangan yang lebih matang. Teknik analisis data yang digunakan dalam kegiatan ini adalah teknik analisis interaktif dari (Miles & Huberman, 1994). Tahapan tersebut meliputi: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, (4) penarikan  kesimpulan. Dalam  buku  Nugrahani  (2014)  mengemukakan  bahwa  keempat  unsur tersebut  harus  ada  dan  dipenuhi  dalam  analisis  data  kualitatif.  Hal  itu  dikarenakan  terdapat korelasi,  keterkaitan  dan  keterikatan  yang  terus  mengalir  untuk  menentukan  hasil  akhir  suatu pelaksanaan kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tingkat pemahaman dan pengetahuan seseorang tentang pengertian pelecehan seksual, berpengaruh terhadap bangunan pemaknaan remaja terhadap pelecehan seksual. Pengetahuan dan pemahaman yang dilandasi oleh pengalaman yang luas, makin menambah tingkatan kualitas pemaknaan  seseorang  dalam  memahami  persoalan.  Berdasarkan  hasil  temuan  di  lapangan dapat  dikatakan  bahwa  sebagian  besar  siswa  masih  minim  dalam  pengetahuan  dari  apa  saja pelecehan  seksual  yang  kerap  terjadi  di  lingkungan  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  upaya pencegahan  melalui  sosialisasi  dapat  menjadi  alternatif  hal  tersebut.  Internalisasi  urgensi pelecehan dikaitkan  dengan teori sosialisasi dengan  memberikan penyuluhan  melalui interaksi looking-glass self .
Beberapa  penelitian  terkait  pendidikan  seksual  juga  menyatakan  bahwa  ketika  remaja memperoleh  pendidikan  seksual,  mereka  memiliki  kecenderungan  menunda  melakukan hubungan  seks,  dan  menggunakan  pelindung  (kondom)  ketika  mereka  aktif  secara  seksual dibandingkan remaja yang tidak pernah memperoleh pendidikan seksual.
Seperti halnya yang terjadi di MAN 2 kota malang, setelah kami melakukan pre test online kepada  siswa  laki  laki  sebanyak  10  orang  dan  juga  siswa  perempuan  sebanyak  tujuh  orang disana  terkait  sejauh  mana  pemahaman  mereka  akan  pelecehan  seksual  ternyata  hasil  nya masih sangat rendah, mereka bahkan masih tidak paham akan bentuk bentuk pelecehan seksual. Peningkatan pemahaman mengenai bentuk bentuk pelecehan seksual merupakan langkah awal yang  penting  dilakukan  untuk  membangun  kesadaran  kritis  civitas  akademika  untuk mengidentifikasi dan mencegah pembiaran terhadap berbagai bentuk pelecehan seksual.
Maka dari itu peneliti berusaha mendalami permasalahan tersebut melalui kajian literatur dan  juga  mengidentifikasi  berbagai  kasus  pelecehan  seksual  yang  sudah  pernah  terjadi  di berbagai  lingkungan  civitas  akademika.  Untuk  selanjutnya  masih  dalam  bagian  tahapan  ini, peneliti turun ke lapangan dengan tujuan untuk mengidentifikasi kondisi sebenarnya dilapangan dan berkontribusi langsung secara nyata terhadap persoalan yang ada. Pada kegiatan observasi lapangan dilakukan dengan terencana dan terstruktur, artinya memenuhi standar prosedur dan etika  sebelum  terjun  ke  lapangan  dibekali  tentang  bagaimana  menganalisis  urgensi  dari  suatu akar  permasalahan  agar  mendapatkan  langkah  pemecah  masalah  efektif  yang  akan  diambil. Yaitu dengan membuat asumsi asumsi dasar terkait faktor penyebab serta akibat dari munculnya suatu masalah tersebut.
Tim peneliti menyepakati untuk mengulas serta menargetkan remaja terutama siswa pada kegiatan kali terutama pada siswa-siswi MAN 2 Kota Malang, mengusulkan sebuah solusi dari maraknya  kasus  pelecehan/kekerasan  pada  wanita  berupa  kegiatan  sosialisasi  dengan mengangkat  tema  Internalisasi  Urgensi  Pelecehan  Seksual  Sebagai  Bekal  Memasuki  Dunia Kampus.
Alasan bahwa pelaksana memilih kajian tersebut karena maraknya kasus kasus pelecehan seksual yang masih saja terjadi di dunia pendidikan terutama di dunia kampus sehingga kegiatan kemanusiaan ini lakukan untuk membekali para siswa siswi sma/sederajat sebelum memasuki dunia  perkuliahan.  Selain  itu,  karena  permasalahan  inilah  yang  paling  banyak  mereka  jumpai ketika kegiatan observasi tim pelaksana lakukan melalui pre-test yang disebarkan pada sebagian siswa MAN 2 Kota Malang.

## Implementasi Kegiatan Sosialisasi Pelecehan Seksual
Setelah melalui proses perencanaan yang sistematis, pemantapan dan konfirmasi kepada pihak MAN 2 Malang telah dilakukan pada tanggal 7 April 2022 untuk membahas terkait waktu pelaksanaan  dan  jumlah  peserta  sosialisasi  yang  telah  disepakati  berdasarkan  beberapa pertimbangan pihak sekolah. Hasil koordinasi dengan pihak sekolah menetapkan pelaksanaan sosialisasi pada tanggal 19 April 2022 pukul 14.00 hingga pukul 16.00 WIB melalui zoom meeting dengan  25  peserta  sosialisasi  yang  dipilih  dari  perwakilan  kelas  11  dan  anggota  osis.  Terjadi perubahan  waktu  pelaksanaan  dan  jumlah  peserta  karena  pertimbangan  dari  pihak  sekolah mengingat para siswa harus mengikuti kegiatan pembelajaran di sekolah terlebih dahulu.
Tahapan  implementasi  kegiatan  sosialisasi  kami  melibatkan  seluruh  anggota  kelompok kami dalam rangkaian kegiatan sosialisasi dengan penuh tanggung jawab terhadap tugas masing masing yang telah disepakati. Terdapat beberapa rangkaian kegiatan inti dalam sosialisasi kami yaitu:  (1)  Penyampaian  materi  seputar  pemahaman  umum  kekerasan  dan  pelecehan  seksual serta  bentuk  pelecehan,  (2)  Penyampaian  materi  kebijakan  dan  pemaparan  kasus  kekerasan serta  pelecehan  seksual,  (3)  Penyampaian  materi  solusi  dan  penanganan  kekerasan  dan pelecehan seksual, (4) Sesi tanya jawab setelah penyampaian materi dan kampanye kekerasan seksual di dunia perkuliahan.
Dalam  penyampaian  materi  sosialisasi  dan  beberapa  sesi  tanya  jawab  yang  dilakukan, beberapa  peserta  menunjukkan  antusias  terhadap  sosialisasi  dengan  mengajukan  beberapa pertanyaan  terkait  materi  yang  disampaikan  oleh  tim  kami.  Pertanyaan  yang  diajukan  terkait beberapa  kebijakan  yang  dibuat  pemerintah  untuk  permasalahan  kekerasan  dan  pelecehan seksual.  Dan  juga  beberapa  peserta  menjawab  pertanyaan  yang  kami  ajukan  sesuai  dengan materi  yang  diberikan  sehingga  dapat  dipastikan  bahwa  mereka  menyimak  dengan  seksama materi  yang  kami  sampaikan.  Disamping  antusias  yang  diberikan  oleh  peserta,  ada  pula beberapa peserta yang kurang antusias dengan penyampaian materi dan kegiatan sosialisasi itu sendiri. Hal ini terbukti dengan adanya beberapa peserta yang terlambat memasuki room zoom sesuai waktu yang ditetapkan. Juga ada beberapa peserta yang sama sekali tidak mengajukan pertanyaan  serta  menjawab  pertanyaan.  Untuk  meningkatkan  antusiasme  mereka  dalam
bertanya,  kami  memberi  beberapa  hadiah  kepada  mereka  yang  berani  bertanya  maupun menjawab sebagai bentuk penghargaan atas keberanian mereka.
Setelah  penyampaian  rangkaian  materi  dan  sesi  tanya  jawab  dilakukan,  anggota  kami melanjutkan dengan penyampaian garis besar atau maksud kami melaksanakan sosialisasi dan kampanye  seputar  pemahaman  akan  bahaya  kekerasan  dan  pelecehan  seksual  di  dunia perkuliahan. Beberapa peserta sempat meninggalkan room zoom saat sesi tanya jawab namun berangsur  kembali  saat  sesi  kampanye  dimulai.  Tujuan  utama  dari  implementasi  kegiatan sosialisasi  ini  adalah  meningkatkan  pemahaman,  dan  kewaspadaan  para  peserta  sosialisasi terhadap berbagai kekerasan dan pelecehan seksual di sekitarnya termasuk di dunia perkuliahan yang akan mereka masuki.
Selama pelaksanaan sosialisasi, para anggota berusaha menggunakan cara yang nyaman untuk  para  peserta  agar  tidak  terjadi  suasana  canggung  selama  pelaksanaan.  Kami menggunakan  bahasa  yang  santai  namun  tetap  sopan  untuk  mencairkan  suasana  sepanjang kegiatan  berlangsung.  Disela  kegiatan  kami  juga  memberikan  sesi  tanya  jawab  bebas  untuk mencairkan suasana dengan membebaskan mereka untuk bertanya diluar topik sosialisasi kami. dan diakhir seperti yang ditampilkan dalam gambar, kami melakukan sesi dokumentasi dengan peserta. Dapat dilihat ada beberapa peserta yang turut serta dalam dokumentasi kami, namun ada beberapa peserta yang enggan melakukannya bersama kami.

## Hasil Evaluasi dan Refleksi dari Kegiatan
Setelah  kegiatan  sosialisasi  ini  berlangsung  peneliti  mengadakan  kegiatan  evaluasi  dan juga refleksi yang bertujuan untuk mengetahui keberhasilan dan pencapaian target dari kegiatan sosialisasi ini. Yang pertama yaitu mengumpulkan semua tim pelaksana dan dari masing masing orang menyampaikan apa saja kendala yang dihadapinya selama proses kegiatan, strategi apa yang  bisa  dilakukan  untuk  mengatasi  berbagai  kendala  yang  ada  serta  tak  lupa  juga  untuk menyampaikan  nilai  nilai  yang  mereka  bisa  dapatkan  dari  diadakannya  kegiatan  sosialisasi pelecehan  seksual  ini.  Kemudian  tahap  kedua  yaitu  evaluasi  yang  dimana  masing  masing peserta  sosialisasi  mengisi post  test berupa  angket  yang  didalamnya  terdiri  dari  9  butir pernyataan  dengan  tujuan  untuk  melihat  dan  mengetahui  manfaat  apa  yang  bisa  mereka dapatkan dari kegiatan sosialisasi ini. Dari angket tersebut didapatkan data utama yaitu seberapa besar  pemahaman  siswa  MAN  2  Kota  Malang  tentang  pelecehan  seksual  setelah  adanya kegiatan sosialisasi ini. Seperti yang disajikan dalam Gambar 1.
Gambar 1. Rekapitulasi Hasil Angket Evaluasi Kegiatan Sosialisasi Pelecehan Seksual di
MAN 2 Kota Malang 70% 80% 90% 10 anak 9 anak 6 anak 90% 85%
80%

## CAPAIAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG PELECEHAN SEKSUAL
Presentase Pemahaman siswa MAN 2 Kota Malang terhadap pelecehan seksual
Pada saat proses evaluasi, terdata yang mengisi angket yakni sebanyak 25 siswa, baik itu siswa  dari  pihak  Osis  maupun  perwakilan  masing  masing  siswa  kelas  11.  Dari  data  tersebut diperoleh  hasil  yakni  sebagai  berikut:  pertama  bahwa  sebanyak  80%  siswa  atau  sebanyak  20 siswa  menyatakan  bahwa  sangat  setuju  kegiatan  sosialisasi  pelecehan  seksual  ini  mampu memberi  bekal  untuk  persiapan  memasuki  dunia  kampus  dan  bermanfaat  untuk  menambah wawasan  mereka,  sisanya  yaitu  sebanyak  20%  siswa  mengatakan  setuju.  Kedua,  bahwa sebanyak 84% siswa atau sebanyak 21 siswa menyatakan sangat setuju jika kegiatan sosialisasi pelecehan  seksual  ini  mampu  menyadarkan  mereka  bahwa  masih  banyak  terjadi  pelecehan seksual  yang  tanpa  disadari  baik  di  lingkungan  akademis  maupun  di  ruang  publik  sekalipun, sisanya  16%  menyatakan  setuju.  Ketiga,  sebanyak  84%  siswa  atau  sebanyak  21  siswa menyatakan sangat setuju bahwa kegiatan sosialisasi pelecehan seksual ini menjelaskan solusi yang tepat dan bermanfaat untuk menyikapi jika mendapatkan suatu tindakan pelecehan seksual, sisanya sebanyak 16% menyatakan setuju.
Terdapat  beberapa  faktor  yang  menunjang  dari  hasil  pencapaian  ini.  Diantaranya  yaitu sebanyak  80%  atau  sebanyak  20  siswa  mengatakan  bahwa  kegiatan  sosialisasi  pelecehan seksual  ini  merupakan  pengalaman  awal  kegiatan  sosialisasi  yang  mereka  ikuti,  jadi  dapat disimpulkan  bahwa  masih  banyak  siswa  yang  jarang  ikut  serta  dalam  kegiatan  sosialisasi pelecehan  seksual.  Oleh  karena  itu  beberapa  siswa  mengatakan  kegiatan  ini  bisa  digunakan sebagai refleksi dari suatu kegiatan baru yang memberikan berbagai pengalaman awal yang baik bagi  mereka.  Faktor  selanjutnya  yaitu  bahwa  sebanyak  76%  mengatakan  sangat  setuju  jika kegiatan  sosialisasi  ini  menarik  serta  terdapat  19  siswa  yakni  sebanyak  76%  tidak  setuju  jika alasan  mereka  mengikuti  kegiatan  sosialisasi  ini  hanya  untuk  mendapatkan  suatu  sertifikat semata. Faktor terakhir yakni bisa dilihat dari tingkat partisipasi siswa MAN 2 Kota Malang dalam kegiatan  sosialisasi  ini,  sejumlah  23  mahasiswa  memberikan  saran  kepada  tim  peneliti  agar kegiatan  sosialisasi  terkait  pelecehan  seksual  ini  tidak  hanya  diselenggarakan  satu  kali  saja. Dengan begitu menunjukkan bahwa siswa termotivasi untuk ikut serta kembali dalam kegiatan sosialisasi semacam ini. Motivasi mereka tumbuh setelah mereka ikut dalam kegiatan sosialisasi, yang pertama yaitu kegiatan tersebut bisa memberikan wawasan yang luas tentang pelecehan seksual yang nantinya bisa digunakan sebagai bekal mereka untuk memasuki dunia perkuliahan atau dunia kampus. Berdasarkan capaian capaian yang sudah di paparkan didalam hasil evaluasi diatas, penulis dapat menyimpulkan bahwa kegiatan sosialisasi ini memiliki pengaruh yang kuat dalam meningkatkan pemahaman siswa MAN 2 Kota Malang terhadap pelecehan seksual yang sering kita jumpai baik di lingkungan akademis maupun di ruang publik sekalipun.

## KESIMPULAN
Kegiatan sosialisasi pemahaman pendidikan seksual pada usia remaja dapat memberikan informasi  khususnya  kepada  siswa  MAN  2  kota  Malang.  Selanjutnya  berdasarkan  informasi tersebut para siswa dapat mengetahui dan memahami mengenai apa saja yang masuk ke dalam ranah  pelecehan seksual dan kekerasan seksual.  Sehingga para siswa  tidak lagi merasa tabu dan  tidak  akan  melakukan  perbuatan  tersebut  karena  mereka  telah  memahami  tentang pelecehan seksual dan kekerasan seksual. Dari hasil evaluasi yang telah kami lakukan banyak siswa  yang  akhirnya  memahami  dan  mendapatkan  bekal  sebelum  mereka  memasuki  dunia perkuliahan. Dimana ternyata masih banyak kasus pelecehan seksual yang terjadi di lingkungan akademis  terutama  di  lingkungan  kampus  yang  tanpa  kita  sadari  terjadi.  Selanjutnya  perlu diadakan  kegiatan  serupa  guna  mendapatkan  informasi  yang  lebih  mendalam  mengenai pelecehan  seksual  dan  kekerasan  seksual  kepada  para  siswa  atau  remaja  lainnya.  Kegiatan yang sama juga perlu dilakukan ke sekolah lain agar dapat tersebar secara merata.
Saran  yang  dapat  peneliti  sampaikan  untuk  kedepannya  yakni  seharusnya  perguruan tinggi  negeri  khususnya  Universitas  Negeri  Malang  membuat  semacam  satuan  tugas  yang independen  untuk  memberantas  atau  setidaknya  mengurangi  tindak  pelecehan  seksual  dan
kekerasan seksual yang terjadi di lingkungan kampus. Sesuai dengan Permendikbud nomor 30 tahun  2021  tentang  pencegahan  dan  penanganan  pelecehan  seksual  di  lingkungan  kampus. Pihak  kepolisian  dan  juga  Kementerian  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Perlindungan  Anak bertindak  lebih  tegas  mengenai  kasus  pelecehan  seksual  dan  kekerasan  seksual  yang  marak terjadi  dan  melindungi  korban  agar  tidak  merasa  tertekan  dan  terbebani  atas  apa  yang  terjadi terhadap  dirinya  karena  pelecehan  seksual  dan  kekerasan  seksual  yang  dialami  para  korban harus  diberi  akses  kepada  mekanisme  peradilan  yang  dijamin  oleh  perundang-undangan nasional.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggreni,  N.  K.  P.,  Murtika,  N.  P.  A.  D.  P.,  Astini,  N.  P.  T.,  &  Agustina,  P.  A.  A.  (2022). Perguruan  tinggi:  Garda  terdepan  mengatasi  pelecehan  seksual  di  media sosial. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR) , 2 , 223-230. Darmiany, D., Nisa, K., Nurhasanah, N., Tahir, M., & Asrin, A. (2019). Sosialisasi pelaksanaan pendidikan  seksual  pada  anak  kepada  orang  tua  dan  guru  SDN  Gugus  IV  Kota Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat , 2 (4), 411 –415. Fauzia, F. (2022). KemenPPPA: 797 anak jadi korban kekerasan seksual sepanjang Januari 2022 . Retrieved from kompas.com website: www.kompas.com Fu’ady, M. A. (2011). Dinamika psikologis kekerasan seksual: Sebuah studi fenomenologi.
Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam , 8 (2), 191 –208.
Margaretta, S. S., & Kristyaningsih, P. (2021, August). Effektifitas edukasi seksual terhadap pengetahuan  seksualitas  dan  cara  pencegahan  kekerasan  seksual  pada  anak  usia sekolah. In Prosiding Seminar Hasil Penelitian 2020 . Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook . sage. Nugrahani, F. (2014). Metode penelitian kualitatif . Solo: Cakra Books.
Nurvaqiya, S. N., Fadhilah, F., Ahmad, K., & Mutiara, D. (2021, October). Program webinar pencegahan  dan  penanganan  kasus  kekeraan  seksual  pada  anak.  In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 2 (1).
Paradiaz,  R.,  &  Soponyono,  E.  (2022).  Perlindungan  hukum  terhadap  korban  pelecehan seksual. Jurnal Pembangunan Hukum Indonesia, 4 (1), 61-72.
Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif . Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia. Sari,  R.,  Nulhaqim,  S.  A.,  &  Irfan,  M.  (2015).  Pelecehan  seksual  terhadap  anak. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat , 2 (1). Soesilo, G. B., Febiana, M., Murtanto, P. A. W. A., & Putri, V. E. (2022). Sexual harassement anak:  Upaya  penanggulangan  tindak  pelecehan  seksual  yang  ternormalisasikan  di Indonesia. PROSIDING , 148-155.
Tan, W., Seroja, T. D., Santoso, I. R., Adiyanto, A., Adristy, B. S., Lee, M., & Aprilia, V. (2022, September).  Pencegahan  pelecehan  seksual  di  lingkungan  sekolah.  In National Conference for Community Service Project (NaCosPro), 4 (1) , 362-366. Triwijati, N. K. E. (2007). Pelecehan seksual: Tinjauan psikologis. Masyarakat, Kebudayaan dan Politik , 4 , 303 –306.
Yohan,  R.  A.  (2021,  October).  Penyuluhan  hukum  mengenai  kekerasan  seksual  terhadap perempuan  dan  anak  pada  masa  pandemi  COVID-19  di  wilayah  masyarakat  Paku Jaya. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1 (1).