Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Strategi Pengembangan Kualitas Sumber Daya Manusia Berbasis Analisis SWOT di Desa Tengah-Tengah Kabupaten Maluku Tengah
Muammar Wijayanto Maruapey *1 , Arizal Hamizar 2
1,2 Institut Agama Islam Negeri Ambon, Fakultas Ekonomi & Bisnis Islam, Indonesia Email: 1 muammarmaruapey@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  tantangan  dan  potensi  dalam  pengembangan  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  di  Desa  Tengah-Tengah  serta  merumuskan  strategi  yang  tepat  untuk  meningkatkan  kualitas SDMnya. Dengan menggunakan metode analisis SWOT, penelitian ini melakukan evaluasi komprehensif terhadap faktor-faktor  yang  memengaruhi  pengembangan  SDM,  termasuk  tingkat  pendidikan,  partisipasi  sekolah, keterampilan, dan migrasi. Metodologi penelitian melibatkan observasi lapangan, wawancara dengan pemangku kepentingan  lokal,  dan  analisis  data  sekunder  untuk  memahami  konteks  sosial,  ekonomi, dan  pendidikan  desa. Dengan  pendekatan  yang  holistik,  penelitian  ini  memadukan  teori-teori  terkait  pengembangan  SDM  dengan kondisi faktual di lapangan untuk merumuskan strategi yang terukur dan relevan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa keterbatasan akses pendidikan, tingkat pendidikan, lapangan kerja dan migrasi masal  menjadi tantangan utama dalam pengembangan SDM di Desa Tengah-Tengah. Namun, terdapat potensi besar dalam sumber daya alam, penduduk yang potensial, dan partisipasi masyarakat. Berdasarkan analisis SWOT, strategi yang diusulkan meliputi  meningkatkan  akses  pendidikan,  pelatihan  keterampilan  lokal,  pemberdayaan  perempuan,  program beasiswa dan manajemen migrasi yang bijak. Dengan mengimplementasikan strategi-strategi ini, diharapkan Desa Tengah-Tengah  dapat  mencapai  perkembangan  SDM  yang  berkelanjutan  dan  meningkatkan  kualitas  hidup penduduknya.
Kata kunci : Analisis SWOT, Sumber Daya Manusia, Strategi Pengembangan

## Abstract
This study aims to identify challenges and potentials in the development of  Human Resources (HR) in Tengah- Tengah Village and to formulate appropriate strategies to enhance its HR quality. Utilizing the SWOT analysis method,  this  research  conducts  a  comprehensive  evaluation  of  factors  influencing  HR  development,  including education  levels,  school  participation,  skills,  and  migration.  The  research  methodology  involves  field observations, interviews with local stakeholders, and secondary data analysis to understand the social, economic, and educational context of the village. Taking  a holistic approach, this study integrates theories related to HR development with factual conditions on the ground to formulate measurable and relevant strategies. The research findings reveal that limited access to education, educational levels, job opportunities, and mass migration are the main challenges in HR development in Tengah-Tengah Village. However, there is significant potential in natural resources,  the  potential  population,  and  community  participation.  Based  on  the  SWOT  analysis,  proposed strategies  include  improving  access  to  education,  local  skill  training,  women  empowerment,  scholarship programs, and wise migration management. By implementing these strategies, it is hoped that Tengah-Tengah Village can achieve sustainable HR development and improve the quality of life for its residents.
Keywords : Development Strategies, Human Resources, SWOT Analysis

## 1. PENDAHULUAN
Sumber  Daya  Manusia  sering  dikatakan  sebagai  manusia  yang  berdaya  guna,  yang  memiliki kemampuan,  ketrampilan  maupun  keahlian  yang  dapat  diandalkan  dan  dibutuhkan  didalam  setiap bentuk organisasi. Peranannyapun sangat penting bagi setiap organsiasi dibanding sumber daya-sumber daya lainnya yang hanya merupakan pelengkap. Dimana pelengkap ini tidak akan berfungsi dengan baik tanpa  keberadaan  Sumber  Daya  Manusia  yang  berkualitas.  Sumber  daya  manusia  yang  berkualitas
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
hanya  akan  mampu  diwujudkan  dengan  berbagai  inisiatif  pelatihan  maupun  pengembangan memanfaatkan segala bentuk fasilitas yang ada.
Dalam hal pengembangan Sumber daya manusia sangat dibutuhkan langkah-langkah kongkrit tidak hanya sekedar wacana dan angan-angan belaka melainkan dibutuhkan langkah-langkah yang terukur, langkah terukur ini hanya dapat dilakukan dengan berdasar paada strategi yang dirumuskan. Sehingga arah pengembangan SDM dapat diarahkan sesuai dengan tujuan organisasi. Pentingnya kualitas sumber daya  manusia  dalam  mendongkrak  kinerja  organisasi  merupakan  hal  vital  yang  perlu  mendapat perhatian  lebih.  Sejalan  dengan  hal  ini  Kasdi  (2016)  berpendapat  bahwa  pentingnya  pengembangan Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  dalam  mendukung  seluruh  aktivitas  baik  sektor  pendidikan,  sosial, budaya, industri barang dan jasa maupun sektor lainnya agar lebih produktif, inovatif dan kompetitif.
Hasibuan (2003) berpendapat Sumber Daya Manusia berarti kepakaran terstruktur yang diperoleh dari daya pikir serta daya fisik yang dipunyai hampir semua individu. Keturunan dan lingkungan masih berhubungan erat dengan sifat dan individu tersebut, sedangkan untuk prestasi kerjanya dimotivasi oleh sebuah  keinginan  untuk  memenuhi  keinginannya.  Sumber  daya  manusia  merupakan  kunci  dari keberhasilan  suatu  organisasi  maupun  daerah.  Sebaik  apapun  sumber  daya  yang  dimiliki  oleh  suatu daerah, jika tidak didukung dengan adanya ketersediaan potensi yang mumpuni maka sumber daya lain menjadi tidak berarti apa-apa.
Peneliti  Institute  for  Development  of  Economics  and  Finance  (INDEF)  firdaus  mengemukakan bahwa  pendidikan  berpengaruh  terhadap  tinggi  rendahnya  pekerjaan.  di  Indonesia  sendiri  pekerjaan dengan lulusan berpendidikan rendah pada Agustus 2018 sebesar 58,78% sementara turun 0,24% per Februari  2019  sebesar  58,26%.  Bersumber  jenjang  pendidikan  masih  dikuasai  oleh  tamatan  sekolah dasar dan menengah pertama atau setingkatnya pada jumlah angkatan kerja. Sehingga untuk memenuhi ketersediaan  sumber  daya  manusia  yang  mumpuni  tentunya  juga  bukan  hal  yang  mudah  melainkan dengan  adanya  perhatian  lebih  dan  komitmen  yang  tinggi.  Perlunya  upaya  pengembangan  manusia menjadi  sumber  daya  yang  berkompeten,  berkualitas  dan  penuh  kreaktifitas  sehingga  dapat  menjadi penjamin  berkembangnya  suatu  daerah.  Hal  ini  tentunya  berlaku  bagi  setiap  daerah  yang  mencita- citakan  kemajuan  dan  unggul  dalam  mengelola  sumber  daya  yang  dimiliki  sehingga  status ketertinggalan, ketimpangan dan kesenjangan dapat dihindari.
Louruhu  Namatei  atau  lebih  dikenal  dengan  Desa  Tengah-tengah  merupakan  suatu  Desa  yang berada  di  bawah  pemerintahan  Kabupaten  Maluku  Tengah  sebagai  Kabupaten  Tertua  di  Provinsi Maluku, letak keberadaan Desa Tengah-Tengah ini berada di wilayah Pulau Ambon berdekatan dengan Ibu  Kota  Provinsi  Maluku.  Dari  gambaran  singkat  mengenai  letak  geografis  ini  seharusnya  Desa Tengah-tengah tidak seharusnya berada lama pada level daerah tertinggal dibandingkan Desa-desa yang berada disekitaran pulau Ambon. Dimana hingga tahun 2016 menurut data IDM, Desa Tengah-tengah masih tercantum sebagai Desa Tertinggal. Baru kemudian rilisan tahun 2018 menyatakan status Desa Tengah-tengah dari tertinggal menjadi berkembang dan bertahan hingga sekarang.
Meskipun status  ketertinggalan  Desa  Tengah-tengah  ini  sudah menjadi  berkembang  sejak tahun 2018, namun proses pengembangan sumber daya manusianya masih tetap menjadi perhatian khusus. Status ketertinggalan yang pernah diemban oleh Desa Tengah-tengah bukan tanpa alasan, melainkan dapat  dilihat  dari  beberapa  factor  dasar  terkait  dengan  kualitas  SDM  yang  tidak  terlepas  juga  dari kualitas pendidikan yang ada.
Berdasarkan  hasil  observasi,  problematika  pengembangan  kualitas  SDM  Desa  Tengah-tengah hingga sekarang tidak terlepas dari ketertinggalan fasilitas pendidikan untuk menunjang pengembangan Kualitas  SDMnya.  Tingkatan  pendidikan  tertinggi  yang  ada  di  Desa  ini  adalah  Sekolah  Dasar. Sementara  untuk  menempuh  pendidikan  yang  lebih  tinggi  yakni  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP) atau  sederajat,  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  atau  sederajat  hingga  jenjang  pendidikan  yang  lebih tinggi.  Setiap  anak  yang  melangsungkan  pendidikan  diatas  tingkatan  Sekolah  dasar  diharuskan menempuh perjalanan yang lumayan jauh ke Desa Tetangga dengan jarak terdekat kurang lebih 6 km perjanan yang ditempuh dengan berbagai keterbatasan.
Analisis SWOT merupakan salah satu metode dalam melihat tentang sejauh mana resource yang dimiliki  oleh  Desa  Tengah-tengah  dari  segi  eksternal  maupun  internal  dan  bagaimana  dapat memformulasikan strategi yang tepat dalam pengembangangannya kedepan. Oleh karena itu tujuan dari
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
penelitian ini adalah untuk melihat, mengkaji dan memformulasikan Strategi Pengembangan Kualitas Sumber Daya Manusia di Desa Tengah-tengah Kecamatan Salahutu Kabupaten Maluku Tengah.

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  lapangan  (field  research),  dengan  pendekatan  deskriptif kualitatif. Field research ini digunakan agar dapat menggali data yang berasal dari lokasi atau lapangan dengan  melakukan riset  dilapangan  dalam  medan  yang  nyata.  Karena  didasarkan  pada  permasalahan serta  maksud  dari  hasil  akhir  yang  dituju  maka  riset  ini  bersifat  deskriptif  dimana  teknik  riset berlandaskan enterpretif yang dimanfaatkan dalam meneliti pada objek alamiah dalam kaitannya dengan peristiwa  dan  keadaan  saat  ini  sesuai  riset.  Dimana  peneliti  sebagai  instrumen  kunci.  Dalam pelaksanaannya,  penelitian  kualitatif  deskriptif  menggunakan  tekhnik  pengumpulan  data  secara triangulasi. Penelitian ini berlokasi di Desa Tengah-Tengah, Kecamatan Salahutu, Kabupaten Maluku Tengah, Provinsi Maluku. Informan Penelitian Menurut Bungin (2007:107) Dalam metode kualitatif, informan sangat berhubungan erat dengan informasi yang akan diperoleh melalui langkah-langkah yang ditempuh  oleh  peneliti.  Karena  yang  paling  penting  dalam  bahasan  ini  yaitu  bagaimana  peneliti menetapkan  informan  serta  menemukan  informan.  Peneliti  bisa  melakukan  penentuan  informan penelitian jika sebagai periset dimana dilakakukannya riset ini haruslah memahami masalah lazim yang dijumpai dalam riset dan mengerti anatomi masyarakat. Dalam proses pengumpulan data di lapangan dalam penelitian ini menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  analisis  SWOT  dengan  pendekatan  deskriptif kualitatif.  Strengts-Weakness-Opportunities-strengts  atau  disingkat  SWOT  ini  merupakan  artian  dari Kekuatan-Kelemahan-Peluang-Ancaman.  Asal  dari  keempat  kata  ini  yakni  kekuatan  dan  kelemahan yang  berasal  dari  analisis  internal,  dan  peluang  dan  ancaman  berasal  dari  analisis  eksternal  (Senja Nilasari 2014). Informan yang diambil sebagai sumber data adalah stakeholder yang terlibat langsung dalam pengmabilan kebijakan SDM desa seperti Pejabat Pemerintah, Penjabat adat, Masrakat dan pihak- pihak  yang  berkontribusi.  Setelah  data  diperoleh  maka  selanjutnya  data  dikalisfikasikan  dan  diolah menggunakan analisis SWOT.

## 3. PEMBAHASAN
Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  merupakan  upaya  mempersiapkan  SDM  dalam menghadapi  situasi  atau  keadaan  tertentu  yang  akan  datang  nantinya  (Mahapatro,  2022).  Upaya pengembangan  yang  dilakukan  oleh  Desa  Tengah-tengah  dalam  hal  pengembangan  kualitas  Sumber Daya  Manusia  yang  dimiliki,  terdapat  serangkaian  aktifitas  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  Desa mengingat  pengembangan  SDM  merupakan  salah  satu  misi  penting  dari  Desa  Tengah-tengah  untuk menjangkau visi yang dibangun dan hingga kini menjadi konsentrasi pencapaian oleh Pemerintah Desa Tengah-tengah.  Terdapat  masalah  utama  dari  upaya  pengembangan  Kualitas  Sumber  Daya  Manusia (SDM). Salah satu masalah itu adalah minimnya fasilitas pendidikan yang pada kenyataannya hanya terdapat Sekolah Dasar sebagai tingkat Pendidikan tertinggi di Desa Tengah-tengah. Hal ini menjadikan Pemerintah Desa mau tidak mau harus mencari cara untuk mewujudkan dan mempermudah setiap anak agar bisa sekolah. Pemerintah Desa juga merencanakan berbagai macam program yang dapat dilakukan dengan  mengadakan  berbagai  macam  pelatihan-pelatihan  baik  secara  mandiri  ataupun menggandeng/membangun  kerja  sama  dengan  Instansi/lembaga-lembaga  lain  yang  mendukung. Langkah ini dilakukan oleh pemerintah sendiri terlepas dari aktifitas pemuda/mahasiswa setempat yang juga  aktif  menginisiasi  kegiatan-kegiatan  yang  dapat  mengembangkan  kualitas  SDM  Desa  Tengah- Tengah.
Pola pengembangan yang dilakukan oleh Pemerintah Desa Tengah-Tengah adalah memanfaatkan kreaktifitas pemuda atau mahasiswa yang terjaring dalam beberapa komunitas maupun organisasi untuk ikut  mengembangkan  potensi  atau  meningkatkan  kualitas  SDM  yang  dimiliki  oleh  masyarakat  Desa Tengah-Tengah.  Sembari  juga  tentunya  tidak  hanya  menitikberatkan  pada  kreaktifitas  pemuda  saja, namun langkah-langkah kongkrit juga dilakukan oleh Pemerintah Desa dalam bentuk kerja sama dengan berbagai lembaga ataupun instansi terkait untuk melakukan pengembangan kualitas SDM sesuai dengan kebutuhan  ataupun  kepentingan  Masyarakat.  Dengan  keterbatasan  fasilitas  penunjang  kualitas  SDM
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
yang  dimiliki  oleh  Desa  Tengah-Tengah  diantaranya  minimnya  fasilitas  pendidikan  (SD  menjadi fasilitas tertinggi  di  Desa Tengah-Tengah),  juga akses  pendidikan  tingkat  SMP,  SMA  yang lumayan jauh  bagi  anak-anak,  dan  belum  adanya  fasilitas  pendukung  (tempat-tempat  kursus)  sehingga menjadikan  Desa  Tengah-Tengah  mau  tidak  mau  harus  survive  dengan  mengandalkan  kreaktifitas mahasiswa maupun pemuda-pemudi kreatif yang tergabung dalam organisasi ataupun komunitas yang ada di Desa Tengah-Tengah, mengadakan kerja sama dengan berbagai instansi ataupun lebaga-lembaga terkait untuk menutupi keterbasan yang ada sembari juga melakukan perumusan program-progran untuk mengcover misi pengembangan SDM Desa Tengah-Tengah.
Tingkat  Pendidikan  adalah  salah  satu  indikator  kunci  dalam  mengukur  dan  menganalisis peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) di Desa Tengah-Tengah. Pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kapasitas dan kualitas sumber daya manusia dalam masyarakat desa (Angrist dkk, 2021).  Namun berdasarkan  hasil temuan  peneliti diatas,  bahwa  tingkat  pendidikan  yang ada  di  Desa Tengah-Tengah masih sangatlah minim dengan tingkat pendidikan yang paling tingginya adalah tingkat Sekolah  Dasar  yakni  SD  Negeri  218  dan  SD  Negeri  259.  Ini  menunjukkan  perhatian  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  di  Desa  Tengah-Tengah  masih  sangat  minim,  sehingga  menjadikan Desa Tengah-Tengah sulit untuk meningkatkan kualitas SDM yang dimiliki melalui jalur Pendidikan Formal.
Kesadaran dalam menempuh dunia pendidikan sangatlah penting untuk mengembangan kualitas SDM  (Collins,  2021),  ini  dimulai  dari  kesadaran  orang  tua,  lingkungan  dan  pemerintah  untuk  tetap memastikan  Partisipasi  anak  untuk  sekolah  tidak  terhenti  meski  dengan  keadaan  minim  fasilitas pendidikan  local.  Dalam  kaitannya  dengan  peran  Pemerintah  Desa  untuk  meningkatkan  angka partisipasi masyarakat untuk sekolah sangatlah penting. Berdasarkan hasil temuan, peran ini masih lebih banyak didominasi oleh organisasi dan komunitas yang ada di Desa, sementara peran pemerintah masih sebatas  memberikan  dukungan-dukungan  berupa  moril  ataupun  materil  kepada  organisasi/komunitas tanpa menginisiasi program nyata yang muncul dari pemerintah Desa sendiri seperti program beasiswa untuk siswa/i berprestasi atau untuk siswa/i tidak mampu. dimana program ini dapat menjadi stimulus ketertarikan  masyarakat  untuk  berpartisipasi  sekolah  dan  berprestasi.  Peningkatan  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  di  Desa  Tengah-Tengah  ini  dapat  dicapai  dengan  memperhatikan  indikator  Angka Partisipasi  Sekolah  (Kearney  &  Childs,  2023).  Indikator  ini  mengukur  sejauh  mana  anak-anak  dan pemuda desa berpartisipasi dalam pendidikan formal. Meningkatkan Angka Partisipasi Sekolah adalah langkah penting dalam mengoptimalkan potensi SDM desa.
Peningkatan  Angka  Melek  Huruf  adalah  langkah  penting  dalam  mengoptimalkan  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  di  Desa  Tengah-Tengah.  Angka  Melek  Huruf  mengukur  tingkat  literasi  dan kemampuan  membaca  serta  menulis  di  masyarakat  (Barus,  Simanjuntak  &  Rasmayasari,  2021). Meningkatkan Angka Melek Huruf dapat berdampak positif pada berbagai aspek kehidupan masyarakat (Hadiyanti dkk, 2021). Peningkatan angka melek huruf ini merupakan salah satu focus Pemerintah Desa, hal ini dilihat dari perhatian Pemerintah Desa terhadap pendidikan Formal yang ada di Desa Tengah- Tengah mulai dari tingkat TK/PAUD hingga Sekolah Dasar dan juga non-formal yang digerakkan oleh komunitas  yang ada di  Desa.  Dari perhatian  yang  selama  ini  dibangun  dengan  sinergitas  pemerintah Desa  dengan  masyarakat  yang  tergabung  dalam  komunitas,  dan  Sekolah-sekolah  menjadikan  Angka Melek Huruf selalu terjaga.
Peningkatan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  di  Desa  Tengah-Tengah  dengan  berfokus  pada indikator  Tingkat  Keterampilan  sangat  penting  untuk  meningkatkan  daya  saing  dan  kesejahteraan masyarakat.  Dengan  minimnya  Pendidikan  yang  ada,  Pemerintah  Desa  Tengah-Tengah  sadar  betul untuk mencari solusi agar peningkatan keterampilan SDM dapat dilakukan. Berdasarkan hasil temuan, langkah-langkah yang dilakukan oleh pemerintah Desa adalah dengan mendukung segala macam bentuk Program Pelatihan dan Pengembangan yang dilakukan oleh komunitas maupun organisasi-organisasi yang  ada  di  Desa,  selain  itu  membangun  kerjasama-kerjasama  dengan  berbagai  instansi  ataupun lembaga  pelatihan  juga  merupakan  upaya-upaya  yang  selama  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan keterampilan dan wawasan masyarakat Desa Tengah-Tengah.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Tingkat  keterampilan  mencerminkan  kemampuan  dan  kompetensi  masyarakat  dalam  berbagai bidang, dan peningkatan keterampilan dapat membuka pintu menuju peluang pekerjaan yang lebih baik dan pengembangan ekonomi lokal (Tursunovich, 2022).
Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) di Desa Tengah-Tengah dapat dilihat melalui indikator Tingkat  Kepesertaan  Program  Pelatihan.  Peran  Pemerintah  dalam  memastikan  Kepesertaan  Program Pelatihan  ini  didasarkan  pada  kebutuhan  Masyarakat  dengan  situasi  kondisi  kekinian.  Apa  yang dilakukan  oleh  pemerintah  Desa  adalah  dengan  melibatkan  organisasi-organisasi  maupun  komunitas yang ada di Desa untuk memastikan program pelatihan yang akan dilakukan adalah program yang sesuai dan  dapat  meningkatkan  keikutsertaan  masyarakat  dalam  meningkatkan  keterampilan  yang  dimiliki. Langkah ini menjadi efektif dalam meningkatkan kepesertaan program pelatihan.
Tingkat  kepesertaan  ini  mencerminkan  sejauh  mana  masyarakat  desa  terlibat  dalam  program pelatihan  dan  pengembangan  keterampilan.  Program  pelatihan  dapat  membantu  meningkatkan keterampilan dan pengetahuan masyarakat (Hang, 2021), yang pada gilirannya akan berkontribusi pada peningkatan SDM.
Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) di Desa Tengah-Tengah dapat dicapai melalui indikator Tingkat Partisipasi Masyarakat. Tingkat partisipasi masyarakat mencerminkan sejauh mana penduduk desa terlibat dalam kegiatan pembangunan dan pengambilan keputusan yang memengaruhi kehidupan mereka.  Berkaitan  dengan  ini,  Partisipasi  Masyarakat  dapat  dilihat  dengan  tingkat  partisipasi  dalam kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  maupun  organisasi/komunitas  Desa  (Sandi  dkk, 2021). Dimana ketertarikan Masyarakat didominasi oleh keinginan untuk mengetahui hal-hal baru yang dapat  dimanfaatkan  dan  keinginan  untuk  terlibat  dalam  upaya  pembangunan  Desa  kedepan.  Tingkat partisipasi yang tinggi dapat berdampak positif pada pembangunan desa dan kualitas SDM (Nawawi, 2020).
Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) di Desa Tengah-Tengah dapat dilihat melalui indikator Tingkat Partisipasi dalam Program Pembangunan. Tingkat partisipasi ini mencerminkan sejauh mana penduduk  desa  terlibat  dalam  program-program  pembangunan  yang  dilaksanakan  di  desa  (Thetsane, 2019). Partisipasi yang aktif dalam program pembangunan dapat berdampak positif pada peningkatan SDM  dan  kesejahteraan  masyarakat.  Dalam  kaitannya  dengan  hal  ini,  Pemerintah  Desa  dalam merumuskan  program-program  Desa  rutin  melakukan  Musyawarah  Desa  dengan  melibatkan  semua elemen  masyarakat.  Tidak  sampai  disitu,  elemen  masyarakat  yang  tergabung  dalam  komunitas  dan organisasi juga seringkali dilibatkan dalam mengimplementasikan program-program yang terkait. Hal ini  sesuai  dengan  temuan  hasil  penelitian  diatas  dimana  sinergitas  antara  pemerintah  Desa  dengan komunitas  dan  organsasi  sangat  dijaga  sehingga  hubungan  timbal  balik  dalam  pengembangan  SDM berjalan baik.
Peningkatan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  di  Desa  Tengah-Tengah  dalam  konteks  indikator Tingkat  Migrasi  dan  Mobilitas  dapat  memiliki  beberapa  implikasi  yang  penting.  Tingkat  migrasi mencerminkan sejauh mana penduduk desa berpindah ke daerah lain (Deller, 2019), sementara mobilitas merujuk  pada  kemampuan  penduduk  untuk  bergerak  dan  mendapatkan  pengalaman  baru  (Schewel, 2020). Berkaitan dengan hal ini, Migrasi dan Mobilitas merupakan hal yang tidak asing bagi masyarakat Desa Tengah-Tengah, dikarenakan Tngkat Pendidikan dan lapangan kerja yang minim mengharuskan masyarakat  Desa  umumnya  melakukan  migrasi  dan  mobilitas  untuk  melangsungkan/menyambung hidup  dan  mendapatkan  pengalaman-pengalaman  baru.  Peran  Pemerintah  Desa  disini  masih  hanya sebatas menjembatani atau memfasilitasi belum sampai pada tingkat pengelolaan yang lebih dalam agar lebih bermanfaat bagi pengembangan SDM Desa Tengah-Tengah.
Peningkatan SDM melalui pengelolaan migrasi dan mobilitas akan membantu masyarakat untuk membuat pilihan yang lebih baik terkait perpindahan mereka dan memanfaatkan pengalaman migrasi dengan  lebih  baik  (Nocker  &  Sena,  2019).  Dengan  mengurangi  tekanan  migrasi  dan  meningkatkan keterampilan  penduduk  (Zare  dkk,  2019),  Desa  Tengah-Tengah  dapat menciptakan  SDM  yang lebih berdaya dan berpotensi untuk berkontribusi pada pembangunan desa secara berkelanjutan.
Hasil  Formulasi  strategi  Pengembangan  Kualitas  SDM  dengan  menggunakan  Matriks  SWOT, dimana matriks SWOT merupakan alat visual yang digunakan untuk menggambarkan analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) dalam bentuk matriks atau tabel untuk menghasilkan
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
rangkaian  Strategi  atau  langkah-langkah  yang  dapat  digunakan  untuk  kepentingan  Pengembangan Kualitas  SDM  Desa  Tengah-Tengah.  Berikut  ini  adalah  representasi  visual  matriks  SWOT  untuk pengembangan kualitas SDM di Desa Tengah-Tengah:
Tabel 1. Analsis SWOT Desa Tengah-tengah
Faktor Internal Faktor Eksternal STRENGTHS (S) WEAKNESSES (W) 1. Potensi Sumber Daya Alam 2. Ketersediaan Anggaran Desa dari Pemerintah
3. Penduduk yang Potensial
4. Potensi Kewirausahaan
5. Kreaktifitas Organisasi/Komunitas 6. Skil kerjasama yang baik dengan LSM 1. Minim Fasilitas Pendidikan 2. Tingkat Pendidikan yang
Rendah
3. Keterbatasan Akses ke Pendidikan yang lebih Tinggi
4. Keterbatasan Infrastruktur
5. Keterbatasan Sumber Dana 6. Konflik kepentingan OPPORTUNIES (O) STRATEGI SO STRATEGI WO 1. Perhatian Pemerintah Daerah
2. Program wajib
belajar 12 tahun
Pemerintah
3. Partisipasi
Masyarakat
4. Keterbukaan
Organisisa/ lembaga di luar Desa dalam membangun kerja sama • Tingkatkan akseses Pendidikan (S1, S4, S6, O1, O2, O4)
• Aktif dalam Mengadakan program
Pelatihan Keterampilan Lokal
(S1,S2, S3, S4, S5, O3, O4)
• Mengadakan Program beasiswa bagi dan bantuan keuangan (S2, S3, O1, O4)
• Mengadakan pusat pembelajaran (perpustakaan, taman baca)
sebagai asset pengembangan kualitas SDM Desa. (S2, S3, S5, O1,O4) • Program pertukaran dan pelatihan luar (S3, O4) • Membangun akses ke pendidikan tinggi. (S3, S5, O4) • Tingkatkan Aksesibilas, bangun kerja sama Pendidikan (W1, W2, W3, W5, O1, O2, O4)
• Program pelatihan dan
pengembangan (W1, W2,
W3, O3, O4)
• Kampanye kesadaran Pendidikan Masyarakat (W1, W2, W3, W4, W5, W6, O3) THREATS (T) STRATEGI ST STRATEGI WT 1. Migrasi Massal
2. Perubahan Iklim
3. Kompetisi Global
4. Keterbatasan
Lapangan Kerja • Program pelatihan dan pengembangan ketrampilan berwirausaha (S1, S2, S3, S4, S6,
T1, T2, T3, T4)
• Manajemen Migrasi yang Bijak (S3, S5, T1, T4 • Membangun kerja sama dengan lembaga pendidikan dan pelatihan diluar desa. (S1, S3, S4, T2, T3, T4) • Mengadakan dan meningkatkan kerja sama dengan lembaga pendidikan dan pelatihan di luar Desa (W1, W2, W3, W4, W6, T1,
T2, T3, T4)

## 4. KESIMPULAN
Pengembangan Kualitas SDM di Desa Tengah-Tengah memiliki keterbasan fasilitas pendidikan, sehingga Pemerintah Desa lebih mengandalkan kreaktifitas mahasiswa dan pemuda-pemudi kreatif yang tergabung dalam organisasi ataupun komunitas-komnitas yang ada di Desa Tengah-Tengah, kerja sama dengan  berbagai  instansi  ataupun  lebaga-lembaga  terkait  menjadi  alternative  Desa  Tengah-Tengah dalam  mengembangkan  Kualitas  SDM  Desa  Tengah-Tengah.  Ini  dapat  dilihat  dengan  mengukur indicator  pengembangan  kualitas  SDM  Desa  Tengah-Tengah  dimana  Tingkat  Pendidikan,  tingkat
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
migrasi dan mobilitas belum dimanaj dengan baik, sementara angka partisipasi sekolah, melek huruf, tingkat  keterampilan,  tingkat  kepesertaan  program  pelatihan  masih  didominasi  oleh  kreaktifitas organisasi dan komunitas di Desa, dan tingkat partisipasi masyarakat dipengaruhi oleh keingin tahuan masyarakat terkait hal-hal baru.
Strategi  Pengembangan  Kualitas  SDM  Desa  Tengah-Tengah  Kecamatan  Salahutu  Kabupaten Maluku  Tengah  yang  dihasilkan  menggunakan  Analisis  SWOT  antara  lain:  Meningkatkan  akses pendidikan,  Programkan  pelatihan  ketrampilan  local,  Mengadakan  program  beasiswa  prestasi  dan bantuan keuangan, pengadaan pusat pembelajaran,mengadakan program pertukaran dan pelatihan luar, kampanyekan  kesadaran  pendidikan  masyarakat,  manajemen  migrasi  yang  bijak,  membangun kerjasama dengan lembaga pendidikan dan pelatihan di dalam maupun di luar desa, membangun akses pendidikan tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
AlHamad, A., Alshurideh, M., Alomari, K., Kurdi, B., Alzoubi, H., Hamouche, S., & Al-Hawary, S. (2022).  The  effect  of  electronic  human  resources  management  on  organizational  health  of telecommuni-cations  companies  in  Jordan.  International  Journal  of  Data  and  Network  Science, 6(2), 429-438.
Al-Shqairat, Z. I., Al Shra'ah, A. E., & Abu-Rumman, A. (2020). The role of critical success factors of knowledge stations in the development of local communities in Jordan: A managerial perspective. Journal of management Information and Decision Sciences, 23(5), 510-526.
Alzoubi,  H.  M.,  Ghazal,  T.  M.,  Sahawneh,  N.,  &  Al-kassem,  A.  H.  (2022).  Fuzzy  assisted  human resource management for supply chain management issues. Annals of Operations Research.
Andrabi, T., Daniels, B., & Das, J. (2023). Human capital accumulation and disasters: Evidence from the Pakistan earthquake of 2005. Journal of Human Resources, 58(4), 1057-1096.
Andrabi, T., Daniels, B., & Das, J. (2023). Human capital accumulation and disasters: Evidence from the Pakistan earthquake of 2005. Journal of Human Resources, 58(4), 1057-1096.
Angrist, N., Djankov, S., Goldberg, P. K., & Patrinos, H. A. (2021). Measuring human capital using global learning data. Nature, 592(7854), 403-408.
Apanaviciene, R., Vanagas, A., & Fokaides, P. A. (2020). Smart building integration into a smart city (SBISC): Development of a new evaluation framework. Energies, 13(9), 2190.
Aziiza, A. A., & Susanto, T. D. (2020). The smart village model for rural area (case study: Banyuwangi Regency).  In  IOP  Conference  Series:  Materials  Science  and  Engineering  (Vol.  722,  No.  1,  p. 012011). IOP Publishing.
Azizi,  M.  R.,  Atlasi,  R.,  Ziapour,  A.,  Abbas,  J.,  &  Naemi,  R.  (2021).  Innovative  human  resource management strategies during the COVID-19 pandemic: A systematic narrative review approach. Heliyon, 7(6).
Barus, I. R. G., Simanjuntak, M. B., & Resmayasari, I. (2021). READING LITERACIES THROUGH EVIETA-BASED  LEARNING  MATERIAL:  STUDENTS’PERCEPTIONS  (Study  Case  Taken from Vocational School–IPB University). Journal of Advanced English Studies, 4(1), 15-20.
Basalamah,  M.  S.  A.,  &  As’ad,  A.  (2021).  The  role  of  work  motivation  and  work  environment  in improving job satisfaction. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 94-103.
Chans, G. M., & Portuguez Castro, M. (2021). Gamification as a strategy to increase motivation and engagement in higher education chemistry students. Computers, 10(10), 132.
Cin, F. M., & Doğan, N. (2021). Navigating university spaces as refugees: Syrian students’ pathways of access to and through higher education in Turkey. International Journal of Inclusive Education, 25(2), 298-312.
Collings, D. G., Nyberg, A. J., Wright, P. M., & McMackin, J. (2021). Leading through paradox in a COVID‐19 world: Human resources comes of age. Human Resource Management Journal, 31(4), 819-833.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Collins,  C.  J.  (2021).  Expanding  the  resource  based  view  model  of  strategic  human  resource management. The International Journal of Human Resource Management, 32(2), 331-358.
Deller,  S.,  Kures,  M.,  &  Conroy,  T.  (2019).  Rural  entrepreneurship  and  migration.  Journal  of  Rural Studies, 66, 30-42.
Dhanpat, N., Buthelezi, Z. P., Joe, M. R., Maphela, T. V., & Shongwe, N. (2020). Industry 4.0: The role of human resource professionals. SA Journal of Human Resource Management, 18(1), 1-11.
Dirani, K. M., Abadi, M., Alizadeh, A., Barhate, B., Garza, R. C., Gunasekara, N., ... & Majzun, Z. (2020). Leadership competencies and the essential role of human resource development in times of  crisis:  a  response  to  Covid-19  pandemic.  Human  resource  development  international,  23(4), 380-394.
Dolezal, C., & Novelli, M. (2022). Power in community-based tourism: empowerment and partnership in Bali. Journal of Sustainable Tourism, 30(10), 2352-2370.
Du  Plessis,  P., &  Mestry, R.  (2019).  Teachers for rural  schools–a  challenge for South  Africa.  South African Journal of Education, 39.
Ferri,  F.,  Grifoni,  P.,  &  Guzzo,  T.  (2020).  Online  learning  and  emergency  remote  teaching:
Opportunities and challenges in emergency situations. Societies, 10(4), 86.
Hadiyanti,  N.  F.  D.,  Prihandoko,  A.  C.,  Murtikusuma,  R.  P.,  Khasanah,  N.,  &  Maharani,  P.  (2021, March). Development of mathematics e-module with STEM-collaborative project based learning to improve mathematical literacy ability of vocational high school students. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1839, No. 1, p. 012031). IOP Publishing.
Hang, N. T. (2021). Educating and training labor force under Covid 19: Impacts to meet market demand in Vietnam during globalization and integration era. JETT, 12(1), 179-184.
Hooykaas,  M.  J.,  Schilthuizen,  M.,  Aten,  C.,  Hemelaar,  E.  M.,  Albers,  C.  J.,  &  Smeets,  I.  (2019). Identification  skills  in  biodiversity  professionals  and  laypeople:  A  gap  in  species  literacy. Biological Conservation, 238, 108202.
Jamal, T., Zahid, M., Martins, J. M., Mata, M. N., Rahman, H. U., & Mata, P. N. (2021). Perceived green human resource management practices and corporate sustainability: Multigroup analysis and major industries perspectives. Sustainability, 13(6), 3045.
Jumady,  E.,  &  Lilla,  L.  (2021).  Antecedent  and  Consequence  the  Human  Resources  Management Factors on Civil Servant Performance. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 104- 116.
Jumady,  E.,  &  Lilla,  L.  (2021).  Antecedent  and  Consequence  the  Human  Resources  Management Factors on Civil Servant Performance. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 104- 116.
Karim, M. M., Choudhury, M. M., & Latif, W. B. (2019). The impact of training and development on employees’ performance: an analysis of quantitative data. Noble International Journal of Business and Management Research, 3(2), 25-33.
Kearney, C. A., & Childs, J. (2023). Improving school attendance data and defining problematic and chronic  school  absenteeism:  the  next  stage  for  educational  policies  and  health-based  practices. Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 67(4), 265-275.
Khoshmaram,  M.,  Shiri,  N.,  Shinnar,  R.  S.,  &  Savari,  M.  (2020).  Environmental  support  and entrepreneurial behavior among Iranian farmers: The mediating roles of social and human capital. Journal of Small Business Management, 58(5), 1064-1088.
Khoshtaria,  T.,  Datuashvili,  D.,  &  Matin,  A.  (2020).  The  impact  of  brand  equity  dimensions  on university reputation: an empirical study of Georgian higher education. Journal of Marketing for Higher Education, 30(2), 239-255.
Mahapatro, B. B. (2022). Human resource management. PG Department of Business Management.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Mulang,  H.  (2021).  The  effect  of  competences,  work  motivation,  learning  environment  on  human resource performance. Golden Ratio of Human Resource Management, 1(2), 84-93.
Muñoz,  P.,  &  Kimmitt,  J.  (2019).  Rural  entrepreneurship  in  place:  An  integrated  framework. Entrepreneurship & Regional Development, 31(9-10), 842-873.
Nawawi, M., Ali, A., Irawan, B., Ahmad, B., Mukramin, S. U., Marsuki, N. R., ... & Kaya, I. R. G. (2020). The village kalesang program as a poverty alleviation community. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(3), 3103-3107.
Ngoc, N. M., & Tien, N. H. (2023). Solutions for Development of High-Quality Human Resource in Binh Duong Industrial Province of Vietnam. International journal of business and globalisation.
Nocker, M., & Sena, V. (2019). Big data and human resources management: The rise of talent analytics. Social Sciences, 8(10), 273.
Ojong,  M.  U.,  Iji,  M.  E.,  &  Angioha,  P.  U.  (2019).  Curing  socio-economic  ills  in  Obudu  Local Government  Area:  An  assessment  of  non-governmental  agencies  activities.  Journal  of  Social Service and Welfare, 1(2), 38-45.
Paulet,  R.,  Holland,  P., & Morgan,  D. (2021).  A meta‐review  of  10  years  of  green  human  resource management: is Green HRM headed towards a roadblock or a revitalisation?. Asia Pacific Journal of Human Resources, 59(2), 159-183.
Piwowar-Sulej, K. (2021). Human resources development as an element of sustainable HRM–with the focus on production engineers. Journal of cleaner production, 278, 124008.
Raghupathi, V., & Raghupathi, W. (2020). Healthcare expenditure and economic performance: insights from the United States data. Frontiers in public health, 8, 156.
Saleumsouk,  K.,  Phannolath,  V.,  &  Noonan,  R.  (2020).  Non-formal  education and  lifelong learning. Education in the Lao People’s Democratic Republic: On Track for the Twenty-First Century, 143- 162.
Salmi, J., & D’Addio, A. (2021). Policies for achieving inclusion in higher education. Policy Reviews in Higher Education, 5(1), 47-72.
Sandi, H., Yunita, N. A., Heikal, M., Ilham, R. N., & Sinta, I. (2021). Relationship Between Budget Participation,  Job  Characteristics,  Emotional  Intelligence  and  Work  Motivation  As  Mediator Variables  to  Strengthening  User  Power  Performance:  An  Emperical  Evidence  From  Indonesia Government. Morfai Journal, 1(1), 36-48.
Schewel, K. (2020). Understanding immobility: Moving beyond the mobility bias in migration studies. International migration review, 54(2), 328-355.
Sedyastuti,  K.,  Suwarni,  E.,  Rahadi,  D.  R.,  &  Handayani,  M.  A.  (2021,  April).  Human  Resources Competency  at  Micro,  Small  and  Medium  Enterprises  in  Palembang  Songket  Industry.  In  2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 248-251). Atlantis Press.
Soelton, M., Apriani, F., Wahyono, T., Arief, H., Saratian, E. T. P., Nugrahati, T., ... & Syah, T. Y. R. (2021). Conceptualizing the Role of Organizational Performance and Good Corporate Governance in Social Welfare Institutions Banten–Indonesia. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 6(3), 982-992.
Spisakova, E. D. (2019). Position of employee benefits in remuneration structure. Transformations in business & economics, 18(2), 47.
Stahl, G. K., Brewster, C. J., Collings, D. G., & Hajro, A. (2020). Enhancing the role of human resource management  in  corporate  sustainability  and  social  responsibility:  A  multi-stakeholder, multidimensional approach to HRM. Human Resource Management Review, 30(3), 100708.
Thetsane,  R.  M.  (2019).  Local  community  participation  in  tourism  development:  The  case  of  Katse villages in Lesotho. Athens Journal of Tourism, 6(2), 123-140.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.397 Vol. 4, No. 2, Mei 2024, Hal. 765-774 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Tursunovich, R. I. (2022). Linguistic and Cultural Aspects of Literary Translation and Translation Skills. British Journal of Global Ecology and Sustainable Development, 10, 168-173. Wandasari, Y., Kristiawan, M., & Arafat, Y. (2019). Policy evaluation of school’s literacy movement on  improving  discipline  of  state  high  school  students.  International  Journal  of  Scientific  & Technology Research, 8(4), 190-198.
Werdhiastutie, A., Suhariadi, F., & Partiwi, S. G. (2020). Achievement motivation as antecedents of quality  improvement  of  organizational  human  resources.  Budapest  International  Research  and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Volume, 3, 747-752.
Zare,  F.,  Elsawah,  S.,  Bagheri,  A.,  Nabavi,  E.,  &  Jakeman,  A.  J.  (2019).  Improved  integrated  water resource modelling by combining DPSIR and system dynamics conceptual modelling techniques. Journal of environmental management, 246, 27-41.