## JUIPERDO
JURNAL ILMIAH PERAWAT MANADO
Volume 12 No. 1 JUNI 2024
e-ISSN : 2655-9382
P-ISSN : 2252-4843
Alamat Penerbit: Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Manado Jl. R.W Monginsidi Malalayang II Manado;
Email: jurnaljurkeppolkesdo@gmail.com Family Functioning and Academic Burnout in Adolescent Suicide Ideation Halaman 13 – 21 Dessy Ekawati, dkk
Family Fuctioning dan Academic Burnout dalam Suicide Ideation pada Remaja

## Family Functioning and Academic Burnout in Adolescent Suicide Ideation
Dessy Ekawati*, Sastia Lulu Arniati Jurusan Keperawatan, ITSKes ICMe Jombang
*) E-mail korespondensi: dessyekawati.1201@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.47718/jpd.v12i01.2310 ABSTRAK Pendahuluan  : Remaja  sering  kali  menghadapi  tekanan  akademik  yang  tinggi  di  sekolah,
sementara lingkungan keluarga juga dapat memainkan peran penting dalam kesejahteraan mental mereka. Namun, hubungan antara fungsi keluarga, kelelahan akademik, dan ideasi bunuh diri pada remaja belum sepenuhnya dipahami. Tujuan Penelitian adalah memahami bagaimana fungsi keluarga dan kelelahan akademik mempengaruhi risiko ideasi bunuh diri pada remaja. Metode : Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan metode cross sectional , melibatkan 78 siswa kelas 12 dari SMA Patriot Kecamatan Peterongan, Kabupaten Jombang, Jawa Timur. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang disebarkan secara online dan dianalisis dengan menggunakan uji Korelasi Pearson dan Regresi Berganda. Hasil Penelitian : Hasil penelitian menunjukkan  adanya hubungan yang signifikan antara fungsi keluarga yang baik dan tingkat kelelahan akademik yang rendah dengan risiko ideasi bunuh diri yang lebih rendah pada remaja. Kesimpulan : Upaya untuk meningkatkan fungsi keluarga dan mengurangi kelelahan akademik dapat berperan dalam mengurangi risiko ideasi bunuh diri pada remaja.
Kata Kunci: Academic Burnout; Family Functioning; Remaja ; Suicide Ideation ABSTRACT Introduction: Adolescents  often  face  high  academic  pressure  in  school,  while  the  family environment can also play a crucial role in their mental well-being. However, the relationship between  family  functioning,  academic  burnout,  and  suicide  ideation  among  adolescents remains not fully understood. Research Objective: The aim of this study is to understand how family  functioning  and  academic  burnout  influence  the  risk  of  suicide  ideation  among adolescents. Method: This  study  employed  a  correlational  design  with  a  cross-sectional method, involving 78  twelfth-grade students from SMA Patriot in  the Peterongan District, Jombang Regency, East Java. Data were collected using a questionnaire distrubuted online and analyzed using Pearson Correlation and Multiple Regression tests. Results: The findings reveal a significant relationship between good family functioning and low levels of academic burnout  with  a  lower  risk  of  suicide  ideation  among  adolescents. Conclusion: Efforts  to
enhance  family  functioning  and  alleviate  academic  burnout  may  play  a  crucial  role  in reducing the risk of suicide ideation among adolescents.
Keywords: Academic Burnout; Adolescent; Family Functioning; Suicide Ideation
PENDAHULUAN
Perhatian terhadap kesejahteraan mental remaja menjadi fokus penting dalam era  masa  kini, mengingat  tingginya  tekanan  dan  stres  yang  mereka  hadapi  sehari- hari. Salah satu isu yang mendesak untuk ditangani adalah suicide ideation atau ide bunuh diri ( 1 ).
Laporan  dari  Pusat  Pengendalian  dan  Pencegahan  Penyakit  (CDC)  yang mengamati kesehatan mental dan perilaku bunuh diri dari tahun 2011 hingga 2021 menunjukkan bahwa 13% siswi sekolah menengah pernah mencoba bunuh diri dan 30%  telah  mempertimbangkannya  dengan  serius  ( 2 ).  Tingkat  upaya  bunuh  diri nasional adalah 2,25 upaya per 100.000 orang. Selain itu, lima provinsi dengan angka percobaan  bunuh  diri  kasar  tertinggi  adalah  Sulawesi  Barat  (20,07  per  100.000), Gorontalo (9,09 per 100.000), Bengkulu (8,72 per 100.000), Sulawesi Utara (7,11 per 100.000), dan Kepulauan Riau (6,62 per 100.000) ( 3 ). Catatan kematian pada tahun 2020 menunjukkan rasio 2,11:1 untuk kasus bunuh diri pria dan wanita ( 4 ). Faktor-faktor kompleks yang terlibat dalam bunuh diri remaja meliputi tekanan akademik, konflik dalam keluarga, dan disfungsi keluarga.( 5 ) Oleh karena itu, penting untuk  meneliti  kualitas  fungsi  keluarga  ( family  functioning )  serta  tingkat burnout akademik ( academic burnout ) remaja sebagai faktor yang berpotensi berkontribusi terhadap suicide  ideation ( 6 , 7 ).  Meskipun  telah  dilakukan  berbagai  upaya penanggulangan  bunuh  diri  remaja,  seperti  program-program  pencegahan  dan intervensi  sosial,  namun  belum  semua  solusi  yang  diimplementasikan  mampu memberikan  hasil  yang  efektif.  Oleh  karena  itu,  penelitian  yang  lebih  mendalam perlu  dilakukan  untuk  memahami  dinamika  psikologis  remaja  dalam  menghadapi tekanan hidup dan mencari solusi yang lebih tepat dalam mencegah suicide ideation ( 8 ).
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  faktor-faktor  yang berkontribusi  terhadap suicide  ideation pada  remaja,  dengan  fokus  pada  kualitas fungsi  keluarga  dan  tingkat burnout akademik.  Diharapkan  penelitian  ini  dapat memberikan  pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  faktor-faktor  yang mempengaruhi  kesejahteraan  mental  remaja  serta  memberikan  landasan  bagi pengembangan intervensi yang lebih efektif dalam mencegah suicide ideation . METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan desain korelasional dengan metode cross sectional dimana pengambilan data hanya dilakukan sekali dalam satu waktu. Seluruh siswa kelas  12  dengan  jurusan  IPA  dan  IPS  di  SMA  Patriot  Kecamatan  Peterongan,
Kabupaten  Jombang,  Jawa  Timur  sejumlah  258  mahasiswa  yang  berusia  16 – 19 tahun  menjadi  populasi  penelitian  ini.  Sampel  dalam  penelitian  ini  sejumlah  78 responden  dengan  menggunakan  30%  pengambilan  populasi  menurut  Arikunto. Teknik pengambilan sampel menggunakan salah satu jenis teknik non – probability sampling yakni accidental sampling .Variabel dependen dalam penelitian ini adalah Suicide Ideation sedangkan untuk variabel independen dalam penelitian ini adalah Family  Fuctioning dan Burnout  Academic .  Penelitian  dilakukan  sejak  bulan  Maret 2024 – Mei  2024  dengan  proses  penyusunan  proposal  hingga  pengambilan  data,
analisis  data  dan  penyusunan  laporan  hasil  penelitian.  Kriteria  responden  dalam penelitian ini adalah siswa yang tidak memiliki riwayat gangguan jiwa sebelumnya, siswa yang keluarganya tidak memiliki riwayat gangguan jiwa, masih menjadi siswa aktif  dan  bersedia  menjadi  responden.  Data  didapatkan  dengan  memberikan kuesioner secara online  dengan  memberikan broadcast  link pada  responden  yang memenuhi kriteria. Penelitian ini menggunakan tiga instrumen dalam pengumpulan data yang telah digunakan di penelitian sebelumnya(9), diantaranya untuk variabel Family Fuctioning menggunakan kuesioner Family Assessment Device (FAD), variabel Academic  Burnout menggunakan  kuesioner Maslach  Burnout  Inventory – Student Survey (MBI – SS) dan pada variabel Suicide Ideation menggunakan kuesioner The Suicide Ideation Scale . Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji  Korelasi Pearson  untuk  analisis  bivariat  dan  uji  analisis  Regresi  Berganda  untuk  analisis multivariat dengan bantuan uji analisis statistik.

## HASIL DAN
PEMBAHASAN

## HASIL

## Analisis Data Umum
Analisis  data  umum  mencakup  karakteristik  responden  selama  mengikuti penelitian  ini,  diantaranya  yakni  usia,  jenis  kelamin,  kelengkapan  orang  tua  dan jumlah  saudara.  Karakteristik  responden  berdasarkan  usia,  jenis  kelamin, kelengkapan orang tua dan jumlah saudara disajikan dalam tabel 1 sebagai berikut :
Tabel  1  Distribusi  Frekuensi  Responden  Berdasarkan  Usia,  Jenis
Kelamin, Kelengkapan Orang Tua Dan Jumlah Saudara Karakteristik Kategori f % Usia 16 Tahun 23 29,5 17 Tahun 28 35,9 18 Tahun 27 34,6 Total 78 100 Jenis Kelamin Laki – Laki 35 44,9 Perempuan 43 55,1 Total 78 100 Kelengkapan Orang Tua Lengkap 36 46,2 Tidak  Lengkap  (Cerai Hidup / Cerai Mati) 42 53,8 Total 78 100 Jumlah Saudara Tunggal 37 47,4 2 bersaudara / lebih 41 52,6 Total 78 100 Sumber : Data Primer 2024
Data  pada  tabel  1  menunjukkan  bahwa  usia  responden  secara  keseluruhan hampir sama yakni dalam rentang usia 16 – 18 tahun, namun hampir setengah dari responden  berusia  17  tahun,  serta  sebagian  besar  responden  berjenis  kelamin perempuan.  Sebagian  besar  responden  memiliki  kondisi  orang  tua  yang  bercerai,
dengan  kata  lain  tidak  lengkap.  Sebagian  besar  dari  responden  juga  memiliki  2 saudara atau lebih.

## Analisis Data Khusus
Analisis Data Khusus dalam penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara  dua  variabel.  Penelitian  ini  melakukan  uji Pearson  Correlation untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara variabel Family Functioning dengan Suicide Ideation , serta ada variabel Academic Burnout dengan Suicide Ideation . Hasil analisis data khusus tersebut disajikan dalam tabel 2 dan tabel 3 dibawah ini.
Tabel 2 Hubungan Family Functioning dengan Suicide Ideation
Family Functioning Suicide Ideation Total Tidak ada Ide Ide Kuat  %  % Efektif 5 0 5 6.4 Tidak Efektif 0 73 73 93.6 Total 5 73 78 100 Hasil Uji Statistik Pearson Correlation didapatkan nilai  = 0.004

## Sumber : Data Primer 2024
Berdasarkan tabel 2 dapat diinterpretasikan hasil bahwa keberfungsian keluarga memiliki  hubungan  yang  kuat  dengan  adanya  ide  bunuh  diri  remaja.  Hubungan kedua variabel tersebut signifikan karena memiliki nilai korelasi 0.004 dimana lebih kecil dari nilai α (0.004 < 0.05), sehingga ada hubungan antara Family Functioning dengan Suicide Ideation pada remaja.
Tabel 3 Hubungan Academic Burnout dengan Suicide Ideation Academic Burnout Suicide Ideation Total Tidak ada Ide Ide Kuat  %  % Rendah 4 0 4 5.1 Tinggi 0 73 74 94.9 Total 4 73 78 100 Hasil Uji Statistik Pearson Correlation didapatkan nilai  = 0.001 Sumber : Data Primer 2024
Hasil analisis data khusus pada tabel 3 dapat diinterpretasikan bahwa kelelahan akademik juga memiliki hubungan dengan adanya ide bunuh diri pada remaja. Nilai korelasi menunjukkan angka 0.001 dimana nilai tersebut juga lebih rendah dari nilai α (0.001 < 0.05) sehingga hubungan ked ua variabel tersebut signifikan.
Analisis  data  khusus  selanjutnya  dalam  penelitian  ini  menggunakan  korelasi regresi berganda  untuk mengetahui hubungan antara 2 variabel independen yakni Family Functioning dan Academic Burnout terhadap variabel dependen yakni Suicide Ideation pada remaja. Hasil analisis multivariat pada Hubungan Family Functioning
dan Academic Burnout terhadap Suicide Ideation pada remaja akan disajikan dalam bentuk tabel 4 berikut ini
Tabel  4  Hubungan Family  Functioning Dan Academic  Burnout Terhadap Suicide Ideation Pada Remaja Model B T Sig. ( Constant ) 65.50 6.55 0.004 Family Functioning (X1) -0.28 -2.80 0.006 Academic Burnout (X2) 0.35 4.38 0.002

## Sumber : Data Primer 2024
Interpretasi  hasil  analisis  data  khusus  pada  tabel  4    memberikan  interpretasi tentang  persamaan  regresi  dan  ada  atau  tidaknya  pengaruh  kedua  variabel independen  secara  parsial  terhadap  variabel  dependen.  Berdasarkan  tabel  4 diketahui nilai Sign. variabel Family Functioning adalah sebesar 0.006  < 0.05, yang berarti  ada  hubungan Family  Functioning terhadap Suicide  Ideation pada  remaja. Standart koefisien negatif pada tabel menunjukkan adanya hubungan tidak searah diantara  kedua  variabel  tersebut,  dimana  semakin  tidak  efektif  keberfungsian keluarga, maka semakin kuat ide bunuh diri pada remaja. Tabel 4 juga menunjukkan nilai Sign. variabel Academic Burnout terhadap Suicide Ideation sebesar 0.002 < 0.05 sehingga  dapat  disimpulkan  ada  hubungan Academic  Burnout terhadap Suicide Ideation pada remaja. Standart koefisien positif dalam tabel menunjukkan hubungan kedua variabel searah, sehingga semakin lelah remaja pada akademiknya, semakin kuat ide bunuh diri yang dimiliki remaja.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  analisis  tabel  2  didapatkan  bahwa  keberfungsian  keluarga memiliki  hubungan  yang  kuat  dengan  adanya  ide  bunuh  diri  remaja  sehingga  ada hubungan antara Family Functioning dengan Suicide Ideation pada remaja. Peneliti berpendapat bahwa hubungan yang sehat dan fungsional dalam keluarga berperan sebagai  pelindung  yang  signifikan  terhadap  ideasi  bunuh  diri  pada  remaja.  Peran orang tua yang hadir dan terlibat secara positif dapat memberikan rasa aman dan keterhubungan yang penting bagi kesejahteraan emosional remaja.
Family functioning (fungsi keluarga) memiliki hubungan yang signifikan dengan ideasi  bunuh  diri  pada  remaja  ( 10 ).  Fungsi  keluarga  mencakup  kualitas  hubungan antar anggota keluarga, termasuk aspek komunikasi, dukungan emosional, kohesi, dan  kemampuan  untuk menyelesaikan  konflik  ( 6) .  Penelitian  menunjukkan bahwa komunikasi  yang  terbuka  dan  jujur dalam  keluarga dapat mengurangi  risiko  ideasi bunuh diri pada remaja. Ketika remaja merasa dapat berbicara tentang masalah dan tekanan  mereka  dengan  anggota  keluarga,  mereka  cenderung  merasa  lebih didukung  dan  kurang  terisolasi  ( 11 ).  Dukungan  emosional  yang  konsisten  dari
keluarga juga memainkan peran penting dalam membantu remaja mengatasi stres dan  tekanan  hidup,  yang  terkait dengan penurunan  tingkat  ideasi bunuh diri  ( 12 ).
Selain itu, keluarga yang kohesif, di mana terdapat kedekatan dan solidaritas yang kuat  antar  anggota  keluarga,  cenderung memiliki  remaja  yang merasa lebih  aman dan dihargai, yang dapat menurunkan risiko ideasi bunuh diri. Kemampuan keluarga untuk  menyelesaikan  konflik  secara  konstruktif  juga  sangat  penting;  konflik  yang tidak terselesaikan atau diselesaikan dengan cara yang merusak dapat meningkatkan risiko ideasi bunuh diri pada remaja ( 13 ). Lebih jauh lagi, kehadiran dan keterlibatan orang tua dalam kehidupan sehari-hari remaja sangat penting; remaja yang merasa diabaikan atau tidak diperhatikan oleh orang tua mereka lebih mungkin mengalami ideasi  bunuh  diri,  sedangkan  kehadiran  orang  tua  yang  aktif  dan  terlibat  secara positif dapat mengurangi risiko tersebut ( 8 ).
Sebagian  besar  responden  memiliki  kondisi  orang  tua  yang  bercerai  dan sebagian  besar  dari  responden  juga  memiliki  2  saudara  atau  lebih.  Peneliti berpendapat  bahwa  keluarga  yang  lengkap  dengan  kedua  orang  tua  yang  terlibat cenderung menyediakan lingkungan yang lebih stabil dan mendukung, penting untuk kesejahteraan emosional remaja. Sebaliknya, remaja yang tumbuh dalam keluarga yang  tidak  lengkap  atau  yang  memiliki  banyak  konflik  antar  saudara  lebih  rentan terhadap stres dan masalah kesehatan mental, termasuk ideasi bunuh diri.
Pendapat  peneliti  didukung  dengan  hasil  penelitian  yang  menyatakan  bahwa kehadiran kedua orang tua meningkatkan stabilitas dan dukungan emosional, yang membantu mengurangi risiko ideasi bunuh diri. Sebaliknya, remaja dalam keluarga yang tidak lengkap merasa kurang mendapat dukungan emosional dan pengawasan, sehingga  meningkatkan  risiko  ideasi  bunuh  diri  ( 9 ).  Jumlah  saudara  juga mempengaruhi dinamika keluarga; saudara-saudara dapat menyediakan dukungan tambahan, tetapi banyak saudara juga bisa menjadi sumber stres  jika ada persaingan atau konflik signifikan ( 14 ).
Hasil analisis data khusus pada tabel 3 menjelaskan bahwa kelelahan akademik juga memiliki hubungan dengan adanya ide bunuh diri pada remaja dimana semakin tinggi tingkat kelelahan akademik yang dialami remaja, semakin kuat ide bunuh diri yang  dimiliki.  Menurut  peneliti,  tekanan  untuk  mencapai  prestasi  akademik  yang tinggi, disertai dengan kurangnya dukungan sosial dan emosional, dapat membuat remaja  merasa  terisolasi  dan  tidak  berdaya.  Ketika  perasaan  ini  berlarut-larut, remaja  mungkin  mulai  melihat  bunuh  diri  sebagai  satu-satunya  cara  untuk mengakhiri penderitaan mereka.
Academic  burnout merupakan  kondisi  kelelahan  emosional,  fisik,  dan  mental akibat  tekanan  akademik  yang  berlebihan  dan  berkepanjangan  ( 7 ).  Pada  remaja, kondisi ini seringkali ditandai dengan perasaan putus asa, kehilangan motivasi, dan penurunan  prestasi  akademik  ( 15 ). Burnout yang  tidak  ditangani  dapat
memperburuk kondisi mental remaja, meningkatkan tingkat stres dan kecemasan, serta  menurunkan  kemampuan  mereka  untuk  mengatasi  masalah  sehari-hari. Tekanan untuk mencapai prestasi akademik yang tinggi, disertai dengan kurangnya dukungan sosial dan emosional, dapat membuat remaja merasa terisolasi dan tidak berdaya ( 16 ).
Berdasarkan  tabel  4  menjelaskan  bahwa  ada  hubungan  antara Family Functioning dan Academic Burnout terhadap Suicide Ideation pada remaja, dimana variabel Academic  Burnout memiliki  hubungan  yang  lebih  kuat  dengan Suicide Ideation .  Peneliti  berpendapat  bahwa  keluarga  yang  mampu  memberikan lingkungan yang aman, terbuka, dan mendukung dapat memberikan remaja dengan sumber  daya  yang  diperlukan  untuk  mengatasi  tantangan  yang  mereka  hadapi, termasuk tekanan akademik. Selain itu, pengelolaan yang efektif terhadap kelelahan akademik juga merupakan komponen penting dalam pencegahan ideasi bunuh diri, karena kelelahan yang berlebihan dapat memicu pikiran negatif dan putus asa.
Teori  penelitian  menyebutkan bahawa  fungsi  keluarga  yang  baik  memberikan kerangka dukungan emosional yang penting bagi remaja dalam menghadapi tekanan akademik, yang dapat mengurangi risiko ideasi bunuh diri. Namun, dalam situasi di mana  terjadi  disfungsi  keluarga  atau  remaja  mengalami  kelelahan  akademik  yang berlebihan,  risiko  ideasi  bunuh  diri  dapat  meningkat  ( 17 ).  Kurangnya  dukungan emosional dan tingkat stres yang tinggi dari beban akademik yang tidak seimbang dapat memicu pikiran negatif tentang bunuh diri sebagai solusi ( 18 ).
KESIMPULAN
Hubungan  antara  fungsi  keluarga,  kelelahan  akademik,  dan  ideasi  bunuh  diri pada  remaja  menunjukkan  bahwa  lingkungan  keluarga  yang  mendukung  dan kemampuan  remaja  untuk  mengelola  tekanan  akademik  berperan  penting  dalam kesejahteraan  mental  mereka.  Fungsi  keluarga  yang  baik  dapat  menyediakan dukungan emosional yang mengurangi risiko ideasi bunuh diri, sementara kelelahan akademik  yang  berlebihan  dapat  meningkatkan  risiko  tersebut.  Oleh  karena  itu, langkah-langkah  seperti  meningkatkan  komunikasi  keluarga,  menyediakan dukungan akademik yang adekuat, dan mengajarkan keterampilan mengatasi stres dapat membantu mengurangi risiko ideasi bunuh diri pada remaja.

## UCAPAN
TERIMA KASIH Ucapan terima kasih disampaikan kepada instansi SMA Patriot Peterongan Jombang dan para siswa siswi yang bersedia menjadi responden penelitian ini serta dengan tertib mengikuti penelitian ini dari awal hingga akhir.

## DAFTAR
PUSTAKA 1. Ivey-Stephenson  AZ,  Demissie  Z,  Crosby  AE,  Stone  DM,  Gaylor  E,  Wilkins  N,  et  al. Suicidal Ideation and Behaviors Among High School Students — Youth Risk Behavior Survey, United States, 2019. MMWR Suppl [Internet]. 2020 Aug 21 [cited 2024 May 25];69(1):47 – 55. Available from: https://www.cdc.gov/mmwr/volumes/69/su/su6901a6.htm 2. Adewuya AO, Oladipo EO. Prevalence and associated factors for suicidal behaviours (ideation, planning, and attempt) among high school adolescents in Lagos, Nigeria.
Eur Child Adolesc Psychiatry [Internet]. 2020 Nov 1 [cited 2024 May 25];29(11):1503 – 12. Available from: https://link.springer.com/article/10.1007/s00787-019-01462-x
3. Onie  S,  Usman  Y,  Widyastuti  R,  Lusiana  M,  Angkasawati  TJ,  Musadad  DA,  et  al.
Indonesia’s  first  suicide  statistics  profile:  an  analysis  of  suicide  and  attempt  rates, underreporting,  geographic  distribution,  gender,  method,  and  rurality.  Lancet  Reg Heal - Southeast Asia [Internet]. 2024 [cited 2024 May 25];22:100368. Available from: www.thelancet.com 4. de Sá Sousa CM, Mascarenhas MDM, Gomes KRO, Rodrigues MTP, Miranda CES, de Macêdo  Gonçalves  Frota  K.  Suicidal  ideation  and  associated  factors  among  high school  adolescents.  Rev  Saude  Publica  [Internet].  2020  Mar  30  [cited  2024  May 25];54:33. Available from: https://www.scielo.br/j/rsp/a/4nWHhmPNt9Zz9y8X49ZW5xc/?lang=en 5. Jones EAK, Mitra AK, Bhuiyan AR. Impact of covid-19 on mental health in adolescents:
A systematic review. Int J Environ Res Public Health. 2021 Mar 1;18(5):1 – 9. 6. Yang  Q,  Hu  YQ,  Zeng  ZH,  Liu  SJ,  Wu  T,  Zhang  GH.  The  Relationship  of  Family Functioning and Suicidal Ideation among Adolescents: The Mediating Role of Defeat and the Moderating Role of Meaning in Life. Int J Environ Res Public Heal 2022, Vol 19, Page 15895 [Internet]. 2022 Nov 29 [cited 2024 May 25];19(23):15895. Available from: https://www.mdpi.com/1660-4601/19/23/15895/htm 7. Lawal  A,  Harris  Y,  Barrios  V,  Luebbe  A.  Examination  of  the  Relationship  Between Academic Stress and Suicidal Ideation, A Sample of Black Adolescent Girls (Age 12- 17). 2024. 8. Becker  M,  Correll  CU.  Suicidality  in  childhood  and  adolescence.  Dtsch  Arztebl  Int. 2020 Apr 15;117(15):261 – 7. 9. Ningrum    eka  puspita.  Pengaruh  Family  Functioning,  Loneliness  Dan  Academic Burnout Terhadap Suicide Ideation Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. 2020; 10. Cong  CW,  Ling  WS,  Fitriana  M.  Family  functioning,  coping  strategy,  and  suicidal ideation among adolescents. J Child Adolesc Ment Heal [Internet]. 2020 [cited 2024 May 25];32(2 – 3):131 – 40. Available from: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.2989/17280583.2020.1848852 11. Chen M, Zhou Y, Luo D, Yan S, Liu M, Wang M, et al. Association of family function and suicide risk in teenagers with a history of self-harm behaviors: mediating role of subjective wellbeing and depression. Front Public Heal. 2023 Jun 2;11:1164999. 12. Wang  Y,  Luo  B,  Hong  B,  Yang  M,  Zhao  L,  Jia  P.  The  relationship  between  family functioning  and  non-suicidal  self-injury  in  adolescents:  A  structural  equation modeling analysis. J Affect Disord. 2022 Jul 15;309:193 – 200. 13. Cong EZ, Cai YY, Wang Y, Wu Y. Association of depression and suicidal ideation with parenting style in adolescents. Chinese J Contemp Pediatr. 2021 Sep 22;23(9):938 – 43. 14. Salsabhilla A, Panjaitan RU. Social Support and Its Relationship With the Suicide Ideas Among Migrant Students. J Keperawatan Jiwa [Internet]. 2019;7(1):107 – 14. Available from: https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JKJ/article/view/4773 15. Wang Q, Hu W, Ouyang X, Chen H, Qi Y, Jiang Y. The relationship between negative school  gossip  and  suicide  intention  in  Chinese  junior  high  school  students:  The mediating effect of academic burnout and gender difference. Child Youth Serv Rev. 2020 Oct 1;117:105272. 16. Szlyk HS. Suicidal Ideation among Youths at Risk of School Dropout: Impact of Student Demographics,  Stressors,  and  Academic  Self-Concept.  Health  Soc  Work  [Internet]. 2021 Apr 3 [cited 2024 May 25];45(4):240 – 8. Available from:
https://dx.doi.org/10.1093/hsw/hlaa028
17. Syahnezia I,  Pendidikan  FI,  Jakarta  UN.  Pengaruh  keberfungsian  keluarga  terhadap kontrol diri siswa sekolah menengah atas yang memiliki orangtua pekerja fulltime. 2015; 18. Wang Y, Zhou X, Cao B, Chen L, Wang R, Qi L, et al. The psychological characteristics and risk factors of suicidal attempt among mood disorders adolescents accompany with  non-suicidal  self-injury:  A  multi-center  study.  J  Affect  Disord.  2022  Feb
1;298:301 – 7.