CEEJ : VOL 4 NO 1 OKTOBER 2022 *E-ISSN : 2686-6129

## Community Education Engagement Journal
http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej
Peningkatan Kompetensi Pelatih PPLP Papua Menuju Prestasi POPNAS Ke-XVI Tahun 2023
Saharuddin Ita 1 , Ansar CS 2 , Ibrahim 3 , Ipa Sari Kardi 4 , Yahya Eko Nopiyanto 5
Universitas Cenderawasih 1,2,3,4 , Universitas Bengkulu 5 saharuddinita@yahoo.com
ABSTRAK Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini dilatarbelakangi  dengan hasil evaluasi  pelatih dan asisten pelatih PPLP  yang telah dilaksanakan oleh DISORDA  Provinsi  Papua,  ditemukan  beberapa pelatih  dan  asisten  pelatih  PPLP  Papua  masih cenderung menerapkan pelatihan yang klasik dan lebih  mengandalkan  pengalaman  tanpa  mengacu kepada perkembangan ilmu keolahragaan dibidang  kepelatihan  olahraga  dan  penerapan IPTEK  keolahragaan.  Selain  itu,  program  dan metode  latihan  yang  diterapkan  masih  belum mencapai  sasaran  sesuai  kebutuhan  program cabang  olahraga  yang  dilatih.  Para  pelatih  tidak memiliki  pedoman  dan  parameter  dalam memperhatikan  kondisi  fisik  dan  keterampilan yang  baik  untuk  menciptakan  atlet  profesional. Metode pelaksanaan dalam kegiatan ini menggunakan  metode  ceramah  /  pemaparan materi  tentang    metodologi  kepelatihan,  ilmu kepelatihan  berbasis  sport  science  dan  IPTEK, latihan  kondisi  fisik,  periodisasi  dan  program latihan,  praktek  kondisi  fisik,  dan  praktek pembuatan  program  latihan.  Kegiatan  ini disimpulkan  bahwa  peningkatan  kompetensi pelatih  dan  asisten  PPLP  Papua  meningkat ditandai dengan hasil evaluasi kegiatan yang telah diberikan oleh pleksana.
Kata Kunci : Kompetensi, Pelatih, PPLP Papua

## ABSTRACT
This  Community  Service  activity  is  motivated  by the results of  the  evaluation that has been carried out  by  the  Papua  Province  DISORDA  to  PPLP trainers  and  assistant  coaches,  it  was  found  that PPLP Papua coaches and assistant coaches still tend to  apply  classical  training  and  rely  more  on experience without referring to the development of sports  science  in  the  field  of  sports  coaching.  and the application of sports science and technology. In addition,  the  training  programs  and  methods applied  have  not  yet  reached  the  target  according to  the  needs  of  the  sports  program  being  trained. The coaches do not have guidelines and parameters in paying attention to good physical condition and skills  to  create  professional  athletes.  The implementation  method  in  this  activity  uses  the lecture  method  /  presentation  of  material  on coaching  methodology,  sports  science  and  science and  technology-based  coaching  science,  physical condition  training,  periodization  and  training programs, physical condition practice, and practice of  making  exercise  programs.  This  activity concluded that the improvement in the competence of  PPLP  Papua  trainers  and  assistants  increased marked by the results of the evaluation of activities that had been given by pleksana.
Keyword : Competence, Coach, PPLP Papua
Received September 2022* Accepted September 2022* Publish Oktober 2022, Volume 4 Nomor 1 DOI : https://doi.org/10.25299/ceej.2019.

## PENDAHULUAN
Tujuan  dibentuknya  PPLP  Provinsi  Papua  adalah  sebagai  sarana  untuk mewadahi anak-anak atau remaja pelajar Papua yang memiliki minat dan bakat serta potensi  dibidang  olahraga.  PPLP  memiliki  sistem  yang  sangat  strategis  dalam menerapkan  pondasi  pembangunan  prestasi  olahraga  di  Indonesia  pada  usia potensial  ( golden  age )  dalam  mengembangkan  bakat  siswa  dalam  bidang  olahraga (Aji,  2013).  Keberadaan  PPLP  merupakan  wadah  yang  sangat  potensial  untuk membina  olahragawan  diusia  sekolah,  karena  PPLP  merupakan  bagian  dari  sub sistem  Pembinaan  Olahraga  Nasional  yang  memiliki  peran  yang  strategis  untuk menghasilkan  atlet  yang  berprestasi  baik  tingkat  nasional  maupun  internasional (Putri  &  Muslim, 2017).  Namun  untuk  pengembangan  dan  pembinaan  olahraga  bagi anak-anak  dan  usia  remaja  melalui  PPLP  harus  dilakukan  secara  berjenjang  dan berkelanjutan (Mahendra, 2017). Sehingga untuk membantu atlet dalam mengungkap bakat dan potensi yang dimiliki oleh setiap pelajar, maka tentunya diperlukan seorang arsitek  dalam  membantu  mengoptimalkan  bakat  yang  dimiliki  pelajar/atlet,  yaitu pelatih (Emral, 2017).
Pelatih  memiliki  peran  penting  dalam  pembinaan  olahraga  prestasi  untuk mencapai kesuksesan dalam pertandingan/lomba. Pelatih merupakan sesorang yang memiliki  kemampuan  profesional  dalam  membantuk  atlet  mengungkapkan  potensi olahragawan menjadi kemampuan yang nyata secara optimal sehingga prestasi dapat tercapai.  Selain  itu,  pelatih  juga  dituntut  untuk  memonitoring  atlet  dengan memperhatikan beberapa variabel seperti, usia, bakat (potensi), mental dan fisik yang baik  (Parena  et  al.,  2017).  Sebagai  seorang  pelatih  tentunya  harus  memahami tugasnya  dengan  baik,  seperti  yang  dikemukakan  oleh  (Emral,  2017),  bahwa  tugas seorang pelatih: 1) menjadi orang yang memiliki kemampuan mencari bibit-bibit baru yang  bisa  dilatih  menjadi  seorang  yang  hebat,  2)  membuat  susunan  perencanaan program  kepelatihan,  biasanya  disusun  dalam  jangka  waktu  tertentu,  3) melaksanakan prinsip kepelatihan, dan 4) melakukan evaluasi terhadap proses serta pencapaian  dari  program  pealatihan  yang  dilakukan.  Selanjutnya  seorang  pelatih dikatakan  profesioanal  dan  memahami  teori  tentang  pelatih  dan  kepelatihan  ketika mampu memberikan atau mengatur perencanaan, manajemen latihan dan controlling latihan.
DISORDA  Provinsi  Papua  saat  ini,  mulai  mempersiapkan  atlet  PPLP  dalam mengikuti  ajang  nasional  olahraga  prestasi  kategori  pelajar  yaitu  kejuaraan  Pekan Olahraga  Pelajar  Nasional  (POPNAS)  ke-XVI  yang  akan  diselenggarakan  di  Provinsi Sumatra  Selatan  dan  Bangka  Belitung  pada  tahun  2023.  Atlet  pelajar  yang  akan mengikuti  iven  tersebut  diharapkan  dapat  meraih  prestasi  puncak.  Pihak  DISORDA tentunya  sangat  berharap  kepada  pelatih  dan  asisten  pelatih  agar  dapat  membina atlet  secara  maksimal  sehingga  prestasi  dapat  tercapai  pada  POPNAS  ke-XVI  tahun
2023.  Evaluasi  yang  telah  dilaksanakan  oleh  DISORDA  Provinsi  Papua  terhadap pelatih  PPLP  yang  aktif  masih  cenderung  menerapkan  pelatihan  yang  klasik  dan hanya  mengandalkan  pengalaman  tanpa  mengacu  kepada  perkembangan  ilmu keolahragaan  dibidang  kepelatihan  olahraga  dan  penerapan  IPTEK  keolahragaan. Selain  itu,  program  dan  metode  latihan  yang  diterapkan  masih  belum  mencapai sasaran  sesuai  kebutuhan  program  cabang  olahraga  yang  dilatih.  Para  pelatih  tidak memiliki  pedoman  dan  parameter  dalam  memperhatikan  kondisi  fisik  dan keterampilan yang baik untuk menciptakan atlet profesional. Hal tersebut merupakan suatu ketertinggalan pengetahuan sebagai seorang pelatih. Oleh sebab itu diharuskan dilakukan  peningkatan  kompetensi  untuk  mengupgrade  pengetahuan  pelatih terhadap  olahraga  prestasi,  dengan  adanya  pelatihan  ini  diharapkan  para  pelatih mampu  mengembangkan  ilmu  kepelatihannya,  dan  tentunya  pelatih  tersebut  bisa membantu  atlet  dalam  proses  latihan  yang  maksimal,  sehingga  prestasi  dapat maksimal pula.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  Gedung  Aula  Kantor  DISORDA  Provinsi  Papua pada tanggal 22 – 23 Juli 2022. Metode pelaksanaan kegiatan ini yaitu dalam bentuk workshop  dan  pendampingan  berbasis  teori  (persentasi/ceramah)  dan  praktek. Dalam kegiatan ini materi yang disampaikan tentang ilmu kepelatihan berbasis sport science  dan  IPTEK,  latihan  kondisi  fisik,  periodisasi  dan  program  latihan,  praktek kondisi fisik, dan praktek pembuatan program latihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  tersebut  diikuti  oleh  pelatih  dan  asisten  pelatih  PPLP Papua  sebanyak  46  orang  dari  berbagai  cabang  olahraga  diantaranya,  Sepakbola, Atletik, Dayung, Tinju, Pencak Silat, Taekwondo, Judo, Karate, Gulat, Angkat Besi, Volly Indor, Volly Pasir, Basket, Tenis Lapangan, Renang, Panahan, Menembak, Hoky, Sepak Bola  Putri/Galanita,  Sepatu  Roda,  Tarung  Drajat,  Muaythai  dan  Senam.  Cabang olahraga  tersebut  tentunya  dibina  oleh  23  pelatih  dan  23  asisten  pelatih  untuk menghadapi  Pekan  Olahraga  Pelajar  Nasional  (POPNAS)  ke-XVI  di  Provinsi  Sumatra Selatan  dan  Bangka  Belitung  pada  tahun  2023.  Setelah  pemateri  memaparkan materinya, pemateri memberikan pertanyaan atau wawancara kepada masing-masing pelatih  dan  asisten  pelatih  PPLP,  wawancara  tersebut  bertujuan  untuk  mengetahui pemahaman  pelatih  setelah  mengikuti  pelatihan  tersebut.  Pertanyaan  yang dilontarkan  pemateri  dalam  wawancara  tersebut  yaitu  :  Apakah  anda  memahami dengan  baik  materi  yang  disampaikan  dalam  pelatihan  tersebut?.  Jawaban  peserta dapat dilihat pada diagram berikut.
Gambar 1. Diagram JawabanvPemahaman Peserta Diagram  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  dari  46  jumlah  peserta  yang mengikuti  pelatihan  tersebut,  terdapat  40  peserta  yang paham ,  5  peserta  yang kurang paham , dan terdapat 1 peserta yang tidak paham . Sehingga gambaran hasil dari  pelatihan  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  peserta  mengikuti  pelatihan tersebut dengan baik.
Selanjutnya  untuk  mengetahui  kompetensi  pelatih  dan  asisten  pelatih, pemateri  mengevaluasi  hasil  praktek  pembuatan  program  latihan  yang  dikerjakan oleh  masing-masing  pelatih  dan  asisten  pelatih.  Hasil  evaluasi  peserta  dapat  dilihat pada gambar 2 berikt.
Gambar 2. Diagram Jawaban Evaluasi Peserta Pada  gambar  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  terdapat  5  peserta  dengan  nilai sangat  baik ,  sedangkan  nilai  hasil  peserta  dengan  nilai Baik sebanyak  30  peserta, untuk  peserta  dengan  nilai cukup terdapat  9  peserta,  sedangkan  peserta  yang mendapatkan  hasil kurang sebanyak 2  peserta.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa kompetensi  atau  pengetahuan  pelatih  setelah  mengikuti  pelatihan  tersebut meningkat,  dan  diharapkan  dengan  hasil  ini  pelatih  dan  asisten  pelatih  dapat menciptakan atlet  yang  berprestasi,  unggul,  dan  juara  pada  saat  pelaksanaan  POPNAS 2023.
0 20 40 Paham Kurang Paham Tidak Paham 40 5 1 Diagram  Jawaban Peserta Paham Kurang Paham Tidak Paham 0 10 20 30 Sangat Baik Baik Cukup Kurang 5 30 9 2 Diagram  Jawaban  Peserta Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Gambar 3. Dokumentasi Materi Pengantar Pengurus DISORDA Papua

## Gambar 4. Penyajian Materi
Gambar 5. Dokumentasi Praktek

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilakukan,  sehingga  dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Sebagian  besar  peserta  memahami  penyajian  materi  yang  disampaikan  pada pelatihan  Peningkatan  Kompetensi  Pelatih  PPLP  Papua  Menuju  Prestasi  POPNAS Ke-XVI Tahun 2023.
2. Sebagian  besar  peserta  mendapatkan  nilai  baik  ditinjau  dari  penilaian  evaluasi  / kompetensi terhadap pelatihan Peningkatan Kompetensi Kompetensi Pelatih PPLP Papua Menuju Prestasi POPNAS Ke-XVI Tahun 2023.

## PETA LOKASI MITRA SASARAN
Adapun  lokasi  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dilaksanakan  di  Aula Kantor  DISORDA  Provinsi  Papua.  Berikut  peta  lokasi  kegiatan  dari  Universitas Cenderawasih dengan Mitra kegiatan pengabdian Disorda Provinsi Papua
Universitas  Cenderawasih  dengan  Disorda  Provinsi  Papua  berjarak  8,9  km ditempuh selama 18 menit dengan menggunakan kendaraan transportasi darat.

## DAFTAR PUSTAKA
Aji, T. (2013). Pola Pembinaan Prestasi Pusat Pendidikan dan Latihan Pelajar (PPLP) Sepak Takraw  Putra Jawa Tengah Tahun 2013. Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 3 (1), 50–61.
Emral. (2017). Pengantar Teori dan Metodologi Pelatihan Fisik. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699. file:///C:/Users/User/Downloads/fvm939e.pdf
Mahendra,  A.  (2017).  Pengembangan  Manajemen  Kelas  Olahraga:  Pokok-pokok Pikiran tentang Pengembangan Pembinaan Olahraga Bagi Pelajar. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan , 2 (2), 96. https://doi.org/10.17509/jtikor.v2i2.7983
Parena,  A.  A.,  Rahayu,  T.,  &  Sugiharto.  (2017).  Manajemen  Program  Pembinaan Olahraga  Panahan  pada  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan  Pelajar  (PPLP)  Provinsi Jawa  Tengah. Journal  of  Physical  Education  and  Sports , 6 (1),  1–6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/article/view/17314
Putri,  J.  W.,  &  Muslim,  B.  A.  (2017).  Evaluasi  Penyelenggaraan  Program  Pusat Pendidikan  Dan  Latihan  Olahraga  Pelajar  (Pplp)  Cabang  Olahraga  Taekwondo Provinsi  Dki  Jakarta. Gladi  Jurnal  Ilmu  Keolahragaan , 8 (2),  90–101. https://doi.org/10.21009/gjik.082.02