## Entrepreneurship Education in Higher Education as an Alternative to Reduce
Educated Unemployed in Indonesia
Meyli Khusna Yuliana, Mararti, Nur Ulil Absoriah
Universitas Sebelas Maret meylikhusna14@gmail.com
Article History accepted 24/09/2019 approved 01/10/2019 published 01/12/2019

## Abstract
This  article  aims  as  an  effort  that  can  be  done  to  overcome  the  increasing  educated unemployment by preparing college graduates who are not only oriented to job seekers but also as job creation. The research method used is literature study, data collection is carried out using a  study  of  books,  literature,  notes,  reports,  and  the  internet  which  has  to  do  with  the  problem being  solved.  The  sources  of  literature  in  this  study  were  obtained  from  books,  journals,  and research results (thesis, thesis, dissertation) so that this article covers general processes such as  systematically  identifying  theories,  library  discoveries  and  analytical  documents  related  to research  topics.  The  expected  outcome  is  in  the  form  of  learning  methods  about entrepreneurship  that  can  be  developed  in  higher  education  as  an  alternative  to entrepreneurship development for students.
Keywords: Educated unemployment, entreupeneurship, employment

## Abstrak
Artikel  ini  bertujuan  sebagai  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mengatasi  pengangguran terdidik yang terus meningkat dengan menyiapakan lulusan perguruan tinggi  yang tidak hanya berorientasi  pada  pencari  kerja  tetapi  juga  sebagai  pencipta  lapangan  pekerjaan.  Metode penelitian  yang  digunakan  yakni  dengan  studi  kepustakaan,  pengumpulan  data  dilakukan dengan menggunakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, laporan-laporan,  dan  internet  yang  ada  hubungannya  dengan  masalah  yang  dipecahkan. Sumber-sumber  kepustakaan  dalam  penelitian    ini  diperoleh  dari  buku  ,  jurnal,  dan  hasil penelitian  (  skripsi,  tesis,  disertasi  )  sehingga  dalam  artikel  ini  meliputi  proses  umum  seperti mengidentifikasikan  teori  secara  sistematis,  penemuan  pustaka  dan  analitis  dokumen  yang berkaitan  dengan  topik  penelitian.  Hasil  yang  diharapkan  berupa  cara-cara  pembelajaran tentang  kewirausahaan  yang  dapat    dikembangkan  di  perguruan  tinggi  sebagai  alternatif pengembangan kewirausahaan bagi mahasiswa.
Kata kunci: Pengangguran terdidik, kewirausahaan, lapangan pekerjaan.
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Permasalahan  baru  adalah  dalam  kurun  waktu  10  tahun  terakhir  lulusan perguruan  tinggi  indonesia  yang  menjadi  pengangguran  semakin  meningkat. Dibuktikan  dalam  data  BPS  (Badan  Pusat  Statistik)  yang  diunggah  pada  tanggal  23 Januari  2019  melalui  situs  https://www.bps.go.id/  menayangkan  tabel  dalam  kategori lulusan  sekolah,  antara  lain  tidak/belum  pernah  sekolah,  tidak/belum  tamat  SD,  SD, SLTP,  SLTA  Umum,  SLTA  Kejuruan,  Akademi/Diploma,  dan  Universitas.  Seseorang yang  telah  lulus  pendidikan  dan  ingin  mendapatkan  pekerjaan  tetapi  belum  dapat memperolehnya  disebut  dengan  pengangguran  terdidik.  Para  penganggur  terdidik biasanya  dari  kelompok  masyarakat  menengah  ke  atas  yang  memungkinkan  adanya jaminan  kelangsungan  hidup  meski  menganggur.  Tingkat  pengangguran  terdidik  di Indonesia masih tinggi, khususnya pengangguran terdidik yang berasal dari univeritas baik  itu  sarjana  maupun  diploma,  menurut  Elwin  Tobing  (2000)  meningkatnya pengangguran  terdidik    merupakan  gabungan  beberapa  penyebab,  salah  satunya adalah  semakin  terdidik  seseorang,  semakin  besar  harapannya  pada  jenis  pekerjaan yang aman. Golongan ini menilai tinggi pekerjaan yang stabil dari pada pekerjaan yang beresiko  tinggi  sehingga  lebih  suka    bekerja  pada  perusahaan  besar  dari  pada membuka usaha sendiri. Hal ini diperkuat hasil study Clignet (1980) yang menemukan gejala  meningkatnya    pengangguran  terdidik    di  Indonesia  antara  lain  disebabkan adanya  keinginan  memilih  pekerjaan  yang  aman  dan  jauh  dari  resiko.  Dengan demikian  angkatan  kerja  terdidik  lebih  suka  memilih    menganggur  dari  pada memperoleh pekerjaan yang tidak sesuai dengan keinginan mereka.
Dari pemaparan di atas yang dikemukakan oleh (Elwin Tobing, 2000), dapat kita simpulkan bahwa kebanyakan lulusan dari perguruan tinggi bermental pegawai baik itu pegawai  swasta  yang  bekerja  disebuah  perusahaan    maupun  sebagai  aparatur  sipil negara  (ASN)  yang  bekerja  di  Instansi  milik    pemerintah.  Kebanyakan  lulusan perguruan  tinggi  lebih  suka  bekerja  disektor  formal    daripada  membuka  usaha  atau bisnis  dan  membuka  lapangan  pekerjaan.  Hal  ini  karena  minat  dan  motivasi  pemuda Indonesia  khususnya  mahasiswa  untuk  berwirausaha  masih  rendah.  Fenomena rendahnya    minat  dan  motivasi    pemuda  Indonesia  khususnya  mahasiswa  dalam berwirausaha  menjadi  pemikiran  serius  berbagai  pihak  baik  pemerintah,  dunia pendidikan, dunia industri, maupun masyarakat luas.
Wiraswasta  yang  berasal  dari  kata  Wira  berarti  berani,  utama,  teladan,  Swa berarti  sendiri,  Sta  berarti  berdiri.  Sehingga  wiraswasta  diartikan  orang  yang  berani berdiri sendiri. Istilah lain yang sering dipakai sebagai padanan dari wiraswasta adalah wirausaha. Menurut INPRES No 4 Th. 1995 kewirausahaan adalah semangat, perilaku dan  kemampuan  seseorang  dalam  menangani  usaha  dan  atau  kegiatan  yang mengarah  pada  upaya  mencari,  menciptakan,  menerapkan  cara  kerja,  tehnologi  dan produk  baru  dengan  meningkatkan  efisiensi  dalam  rangka  memberikan  pelayanan yang  lebih  baik  dan  atau  memperoleh  keuntungan  yang  lebih  besar  (Susilaningsih, 2015).  Sedangkan  asas  pokok  kewairausahaan  adalah  :  (1)  Kemampuan  yang  kuat untuk  berkarya  dengan  semangat  kemandirian;  (2)  Kemampuan  memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara sistematis termasuk keberanian mengambil resiko  usaha;  (3)  Kemampuan  berpikir  dan  bertindak  secara  kreatif  dan  inovatif;  (4) Kemampuan  bekerja  secara teliti, tekun  dan  produktif; (5)  Kemampuan dan kemauan untuk berkarya dalam kebersamaan berlandaskan etika bisnis yang sehat.
Bentuk  pendidikan  yang  diberikan  berupa  pentaran-penataran  mengenai kewirausahaan. Untuk menjamin kelancaran pelaksanaan, Lembaga Bina Wiraswasta telah  menyusun  program  pendidikan  yang  terdiri  atas  :  (1)  Program  Aji  Tunas Wiraswasta  bagi  drop-outs  pengusaha kecil,  pramuka,  pengurus  koperasi  mahasiswa dan  karyawan;  (2)  Program  Aji  Karya  Wiraswasta  bagi  pra  pengusaha,  manajer perusahaan,  sarjana  dan  pejabat;  (3)  Program  Tata  Keluarga Wiraswasta  bagi  orang tua dan kaum wanita. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya
yang  dapat  dilakukan  untuk  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  di  kalangan  pemuda khususnya mahasiswa di perguruan tinggi terutama untuk mengubah mindset pemuda Indonesia khususnya mahasiswa  yang hanya berminat menjadi pegawai swasta, ASN ( Aparatur Sipil  Negara) dan sebagai pencari kerja ( job-seeker ).

## METODE
Metode  yang  digunakan  adalah  studi  kepustakaan,  menurut  Nazir  (2003) mengemukakan  bahwa  "Studi  kepustakaan  adalah  teknik  pengumpulan  data  dengan mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan  laporan-laporan  yang  ada  hubungannya  dengan  masalah  yang  dipecahkan". Peneliti  melakukan  kajian  yang  berkaitan  dengan  teori  yang  terkait  dengan  topik penelitian,  mengumpulkan  informasi  sebanyak-banyaknya  dari  kepustakaan  yang berhubungan dengan cara-cara mengurangi pengangguran terdidik melalui pendidikan kewirausahaan  yang  diterapkan  sebagai  metode  pembelajaran  dan  pengembangan wirausaha bagi mahasiswa di perguruan tinggi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pemberian  pengetahuan  tentang kewirausahaan  bagi kelompok strategis  dalam masyarakat,  salah  satunya  adalah  dunia  kampus  yang  dapat  mempercepat pembangunan  karakter  masyarakat  yang  lebih  berorientasi  kepada  produktivitas, karena  penanaman  sikap  kewirausahaan  melalui  gerakan  moral  yang  didukung  oleh sikap  ilmiah  yang  akan  lebih  mempertebal  rasa  percaya  diri,  inisiatif  dan  kreatifitas. Cara-cara  yang  dapat  dikembangkan  di  perguruan  tinggi  untuk  menumbuhkan  dan membekali  mahasiswanya  dengan  ilmu  berwirausaha,  antara  lain  (Pengelolaan Program Hibah DP2M Ditjen Dikti – Edisi VII): 1.  Kuliah Kewirausahaan (KKU)
Tujuan  KWU  adalah  meningkatkan  pemahaman  dan  penjiwaan  kewirausahaan dikalangan mahasiswa agar menjadi wirausahawan yang   berwawasan  jauh ke  depan dan luas berbasis ilmu yang diperolehnya,  dapat mengenal pola  pikir wirausaha serta meningkatkan  pemahaman  manajemen  dan  memperkenalkan  cara  melakukan  akses informasi  dan  pasar  serta  teknologi.  Selama  menjadi  pilot  project,  Kuliah Kewirausahaan yang setara   dengan  2  sks,  menjadi  tanggung  jawab  LPM  perguruan tinggi pengusul, sedangkan Jurusan/Fakultas sebagai pelaksana, di bawah koordinasi Pembantu/Wakil Rektor urusan akademis.
Kegiatan  KWU  dilaksanakan  dalam  lingkup  dan  tahapan:  (1)  Persiapan  kuliah yang mencakup seleksi calon peserta, penyusunan kurikulum, silabus, satuan  acara perkuliahan, modul dan simulasi kewirausahaan, penentuan tolok  ukur keberhasilan, penetapan  pengajar  baik  dari  perguruan  tinggi  maupun  praktisi/pengusaha;  (2) Pelaksanaan kuliah melalui tatap muka, simulasi,   penugasan  penyusunan  rencana bisnis  yang  operasional  dan  diperkaya  dengan  kunjungan  ke  industri;  (3)  Evaluasi terhadap  proses  belajar  Panduan  Pengelolaan  Program  Hibah  DP2M  Ditjen  Dikti – Edisi VII 225 mengajar, evaluasi diri dan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan; (4) Penyusunan  business  plan  oleh  mahasiswa  peserta  KWU;  (5)  Pemantapan pelaksanaan  yang  dilakukan  melalui  pengembangan  dan  penyempurnaan  materi, perbaikan  kualitas  pengajar  serta  pelaksanaan  kuliah  untuk  tahun  akademik berikutnya.
2.  Magang Kewirausahaan (MKU)
Magang  Kewirausahaan  dilaksanakan  untuk  memberikan  pengalaman  praktis kewirausahaan kepada mahasiswa dengan cara ikut bekerja sehari-hari   pada  usaha kecil  dan  menengah.  Tujuan  MKU  adalah:  (1)  Meningkatkan  kemampuan  untuk menerapkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  dimiliki;  (2)  Meningkatkan pengetahuan kewirausahaan mahasiswa baik dalam hal   keilmuan maupun pengalaman  berwirausaha;  (3)  Meningkatkan  kemampuan  berkomunikasi  dan
bersosialisasi  dengan  kalangan  masyarakat  di  perusahaan;  (4)  Memacu  motivasi kewirausahaan mahasiswa yang berminat menjadi calon   wirausaha;  (5)  Membuka peluang  untuk  memperoleh  pengalaman  praktis  kewirausahaan  bagi  dosen pembimbing mahasiswa; (6) Menciptakan   keterkaitan dan  kesepadanan antara perguruan tinggi dengan UMKM.
Magang Kewirausahaan dilaksanakan oleh Jurusan/Fakultas di bawah koordinasi LPM  perguruan  tinggi  pengusul.  Kegiatan  MKU  dilaksanakan  dalam  lingkup:  (1) Penetapan usaha kecil menengah yang layak untuk tempat magang; (2)  Pembekalan magang  mahasiswa  oleh  dosen  pembimbing;  (3)  Temu  gagasan  antara  perguruan tinggi dengan pimpinan perusahaan mitra; (4) Pelaksanaan MKU; (5) Pemantauan dan pembimbingan oleh dosen pembimbing dan perusahaan tempat magang; (6) Evaluasi pelaksanaan  magang  oleh  mahasiswa,  pengusaha  dan  dosen  pembimbing;  (7) Penyusunan   business  paln  oleh  mahasiswa  peserta  magang;  (8)  Penulisan  laporan magang  oleh  mahasiswa;  (9)  Pembahasan  hasil  magang  yang  diikuti  semua  pihak yang   terkait.
3.  Kuliah Kerja Usaha (KKU)
Tujuan khusus yang ingin dicapai dari KKU adalah: (1)  Berkembangnya budaya kewirausahaan di perguruan tinggi; (2) Terwujudnya calon sarjana yang   cendekiawan dan  berjiwa  kewirausahaan  serta  sadar  dengan  masalah  lingkungannya;  (3) Menumbuh  kembangkan  usaha  kecil  menengah  yang  memiliki  daya  saing  tinggi  dari segi kualitas produk/jasa, kinerja dan pemasaran.
Kuliah  Kerja  Usaha  dilaksanakan  oleh  suatu  Tim  Dosen  dibentuk  LPM  dalam suatu  wilayah  dengan  lingkup  dan  tahapan:  (1)  Pembekalan  Panduan  Pengelolaan Program Hibah DP2M Ditjen Dikti – Edisi   VII 254 bagi   mahasiswa  KKU  dalam rangka membangkitkan potensi wirausaha,  menyamakan persepsi sifat dan karakteristik UKM serta cara untuk    meningkatkan  usahanya,  meningkatkan  kesiapan mahasiswa untuk pendekatan sosial, dinamika kelompok, teknologi tepat guna dan tepat   usaha;  (2)  Pemutakhiran  data  awal  melalui  identifikasi  lokasi,  masyarakat  dan potensinya;  (3)  Pelaksanaan  KKU  di  UKM  Mitra;  (4)  Pemantauan  dan  pembimbingan oleh  dosen  pembimbing  secara  berkala;  (5)  Evaluasi  pelaksanaan  KKU  oleh  tim pelaksana  terutama  untuk  mengetahui  potensi  ekonomi  produk,  nilai  tambah  produk dari sisi Ipteks, manfaat bagi mitra usaha, bagi peserta KKU, tim pelaksana/pembimbing  dan  nilai  tambah  bagi  institusi  pelaksana;  (6)  Penyusunan business plan oleh mahasiswa peserta KKU.
4.  Konsultasi Bisnis dan Penempatan Kerja (KBPK)
Tujuan  KBPK  adalah  membantu  pengusaha  kecil  dan  menengah  serta  alumni perguruan  tinggi  untuk  meningkatkan  usahanya  dengan  cara:  (1)  Memberikan konsultasi  manajemen,  pemasaran,  dan  teknologi  berdasarkan    hasil  penelitian  yang sudah ada; (2) Membantu lulusan perguruan tinggi  mendapatkan lowongan kerja.
Kegiatan  KBPK  dilaksanakan  oleh  unit  khusus  di  bawah  naungan  LPM  dengan lingkup  pekerjaan  (Panduan  Pengelolaan  Program  Hibah  DP2M  Ditjen  Dikti –  Edisi VII,):  (1)  Identifikasi  program  konsultasi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pasar masyarakat  lokal  maupun  potensi  perguruan  tinggi;  (2)  Kompilasi  basis  data sumberdaya  pendukung  kewirausahaan;  (3)  promosi  KBPK  pada  UKM;  (4) Pelaksanaan konsultasi bisnis dan teknologi pada UKM masyarakat umum dan alumni;  (5)  Membantu  wirausahawan  dalam  penyusunan  rencana  bisnis;  (6) Memprakarsai  temu  usaha  dengan  melibatkan  lembaga  pemasaran,  sumber  daya keuangan, lembaga pelatihan, dan   sumberdaya  informasi;  (7)  Tindak  lanjut  realisasi permintaan  kredit  dan  kemitraan  usaha  dengan  pihak  terkait;  (8)  Evaluasi keberhasilan;  (9)  Memprakarsai  pencari  kerja  Panduan  Pengelolaan  Program  Hibah DP2M Ditjen   Dikti –  Edisi  VII  270  dengan  perusahaan  yang  membutuhkannya berdasarkan   data  perusahaan  dan  pencari  kerja  yang  dipunyai;  (10)  Memberikan konsultasi tentang lowongan pekerjaan.
Kegiatan  KBPK  dapat  diajukan  maksimum  3  tahun  berurutan  dalam  upaya mengembangkan  kelembagaan  KBPK.  Rencana  kegiatan  tahun  pertama  harus  rinci, tahun  kedua  dan  ketiga  boleh  secara  garis  besar,  setiap  tahun  harus  dirinci  dan dituangkan dalam laporan tahunan.
5.  Inkubator Wirausaha baru (INWUB)
Inkubator  Wirausaha  Baru  (INWUB)  adalah  suatu  fasilitas  fisik  yang  dikelola sejumlah staf dan menawarkan suatu paket terpadu kepada alumni perguruan tinggi yang berminat menjadi wirausahawan.
Tujuan  dibentuknya  INWUB  adalah:  (1)  Menciptakan  UKM  yang  mandiri  dan berlandaskan  Ipteks  untuk  memperkuat  struktur  ekonomi  nasional;  (2)  Menciptakan lapangan kerja  baru  sehingga meningkatkan standar  hidup  golongan  ekonomi  lemah; (3) Membantu alih teknologi dari teknologi   konvensional  ke  teknologi  mutakhir  (state of  the  art  technology)  yang  tepat  guna  termasuk  teknologi  hasil  putaran  (spin  off) industri  besar,  perguruan  tinggi  atau  lembaga  penelitian;  (4)  Mempercepat perkembangan  kewirausahaan  di  Indonesia  untuk  mencapai  pengembangan ketahanan ekonomi yang berkelanjutan.
INWUB  di  Indonesia  mengembangkan  2  macam  program,  yaitu  program  bagi tenant  yang  membutuhkan  sarana  fisik  ruang  usaha  (inwall  tenant),  dan  tidak membutuhkan  sarana  fisik  (outwall  tenant).  Kegiatan  INWUB  dapat  diajukan  untuk dilaksanakan dalam 3 tahun  berurutan dengan pembiayaan dari   Dikti  dan  perguruan tinggi. Tahun pertama harus disusun secara rinci, tahun kedua dan ketiga boleh secara garis besar dan setiap akhir tahun kegiatan  harus  dirinci  dan  dituangkan  dalam Laporan  Pelaksanaan  tahun  kegiatan,  untuk  dinilai  kelayakan  kelanjutan  kegiatan.

## SIMPULAN
Ketimpangan antara pencari kerja terdidik dengan lapangan kerja yang  tersedia menyebabkan banyak pengangguran, hal ini diperparah dengan banyaknya perguruan tinggi yang setiap tahun mengeluarkan lulusan-lulusan baru yang menjadikan semakin besarnya angka pengangguran terdidik. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah cara untuk mengurangi pengangguran terdidik. Salah satunya, dengan pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi.
Pendidikan  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  berkaitan  dengan  membangun karakter  wirausaha,  pola  pikir  wirausaha,  dan  perilaku  wirausaha  yang  selalu  kreatif dan  inovatif,  menciptakan  nilai  tambah  atau  nilai-nilai  baik  (values),  memanfaatkan peluang  dan  berani  mengambil  resiko.  Menghadapi  tantangan  masa  depan  yang sangat  kompetitif,  maka  perilaku  kewirausahaan  diperlukan  bagi  semua  bidang  atau profesi.  Pekerjaan  oleh  karena  itu  pendidikan  kewirausahaan  dapat  dilaksanakan  di perguruan  tinggi  dan  diberlakukan  kepada  semua  mahasiswa  tanpa  memandang bidang ilmu yang dipelajari, karena pendidikan kewirausahaan bukan pendidikan bisnis (Susilaningsih, 2015).

## DAFTAR PUSTAKA
pgsd.uad.ac.id. (2019) Panduan Pengelolaan Program Hibah DP2M Ditjen Dikti – Edisi VII diakses tanggal 27 September 2019 pukul 09.20 dari
https://pgsd.uad.ac.id/wp-content/uploads/BukuII2006Kewirausahaan.pdf
Susilaningsih.  (2015). Pendidikan  Kewirausahaan  di  Perguruan  Tinggi  :  Pentingkah Untuk Semua Profesi ? . Diakses tanggal 18 September 2019 pukul 12.00 dari https://journal.uny.ac.id/index.php/economia/article/viewFile/7748/6665
www.bps.go.id.  (2019) Keadaan  Ketenagakerjaan  Indonesia  Februari  2019. Diakses tanggal 24 September 2019 pukul 20.36 dari
https://www.bps.go.id/pressrelease/download.html?nrbvfeve=MTU2NA%3D%3 D&sdfs=ldjfdifsdjkfahi&twoadfnoarfeauf=MjAxOS0wOS0yNCAyMDoyMzowOQ %3D%3D