## Pendidikan Aqidah-Akhlak di Era Digital

## Silviana Putri Kusumawati
Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia Silviana1900031340@webmail.uad.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah upaya sadar dan terencana yang dilakukan oleh seseorang dalam suatu lembaga pendidikan dan berlangsung sepanjang hidupnya untuk bekal dalam menjalani kehidupan. Pendidikan adalah sesuatu yang sangat penting di peroleh oleh semua orang tanpa terkecuali. Melalui pendidikan yang baik dan benar akan menghadirkan kehidupan yang baik pula. Menurut pandangan Islam,  pendidikan  adalah  latihan  mental,  moral,  dan  jasmani  untuk  menghasilkan  manusia  yang
A R T I C L E I N F O

## Article history
Received May 6, 2021
Revisied December 28, 2021
Accepted December 30, 2021

## ABSTRACT
The rapid development of the times has led to the emergence of a new era, which is popularly known as the digital era. The digital era is an era where everyone can easily access information throughThe rapid development of the times has led to the emergence of a new era, which is popularly known as the digital era. The digital era is an era where everyone can easily access information through digital networks. The existence of this digital era, affects various sectors of life, including the  education  sector.  In  the  education  sector,  this  digital  era  facilitates  and accelerates  the  search  for  knowledge,  information  and  communication.  This certainly has a positive effect on the world of education. However, in addition to having  a  positive  impact,  the  existence  of  this  digital  era  also  has  negative impacts,  including  making  humans  as  individual  beings.  Moral  education  is education that teaches a person's morals and morals. With the existence of akidah morals education, it makes people more active and moral in living life. In this period, of course, it is very important to have strong morals and good morals in order to be able to respond wisely to this digital era. This research is intended to determine the role of morals in the digital era. The results of the research were obtained from literature studies related to moral education in the digital era. In this study, the results show that moral education is able to make human beings wise in responding to the progress of the times, especially in this digital era.

## ABSTRAK
Pesatnya perkembangan zaman menimbulkan munculnya era baru, yang marak disebut dengan era digital. Era digital adalah suatu zaman dimana semua orang dengan mudah mengakses informasi melalui jaringan digital. Adanya era digital ini, mempengaruhi berbagai sektor kehidupan tidak terkecuali sektor pendidikan. Di sektor pendidikan, era digital ini mempermudah dan mempercepat pencarian pengetahuan, informasi, dan komunikasi. Hal ini tentu berpengaruh positif bagi dunia pendidikan. Namun, selain memiliki dampak positif adanya era digital ini juga  menimbulkan  dampak  negatif,  diantaranya  menjadikan  manusia  sebagai makhluk  yang  inndividual  Pendidikan  akidah  akhlak  adalah  pendidikan  yang mengajarkan mengenai akidah dan akhlak seseorang. Dengan adanya pendidikan akidah  akhlak  ini  menjadikan  manusia  lebih  berakidah  dan  berakhlak  dalam menjalani kehidupan. Dalam masa ini tentu sangat penting untuk memiliki akidah kuat  dan  akhlak  yang  karimah  agar  dapat  menyikapi  era  digital  ini  dengan bijaksana. Penelitian ini dimaksudkan untuk memngetahui peranan akidah akhlak di era digital. Hasil penelitian diperoleh dari studi literatur yang berkaitan dengan pendidikan akidah akhlak di era digital. Dalam penelitian ini, didapatkan hasil bahwa pendidikan akidah akhlak mampu menjadikan manusia yang bijak dalam menyikapi kemajuan zaman, terkhusus dalam era digital ini.
Keywords :  Education, Aqidah Akhlak Education, Digital Era
Kata Kunci: Pendidikan, Pendidikan Aqidah Akhlak, Era
Digital
menanamkan keislaman pada kehidupannya. (Subhan, 2013) Sementara itu, dalam pendidikan Islam terdapat  bidang  studi  pendidikan  akidah  akhlak  yang  bertujuan  untuk  membentuk  tingkah  laku peserta  didik  melalui  latihan,  bimbingan,  arahan  dan  lain  sebagainya  Pendidikan  Aqidah  Akhlak adalah pendidikan Islam yang mempelajari tentang akidah dan akhlak. Akidah berarti kepercayaan dan akhlak ialah  tingkah laku. Oleh karenanya, pendidikan akidah akhlak ini membahas mengenai sistem  kepercayaan  dan  perbuatan  yang  sesuai  dengan  syariat  Islam.  Dengan  tujuan  tersebut, pendidikan  akidah  akhlak  harus  menyertai  pertumbuhan  peserta  didik  di  setiap  aspeknya  dan mengarhkan  semua  aspek  tersebut  kearah  tercapainya  hidup  berdasarkan  nilai-nilai  Islam.  (Fitri Fatimatuzahroh, 2019).  Melihat pentingnya pendidikan mengenai akidah dan akhlak ini maka sudah selayaknya pendidikan akidah akhlak ini diajarkan kepada siswa dengan cara yang baik, benar, dan menarik agar mampu dipahami dengan baik oleh peserta didik nantinya.
Melihat pesatnya perkembangan teknologi di masa kini, hingga lahirlah suatu era yang mana marak  disebut  dengan  era  digital  yang  merupakan  suatu    kondisi    dimana  seyiap  individu  dapat dengan mudah  mengakses  segala hal yang diinginkan melalui  daring. Berbagai informasi di era dapat di akses tanpa ada kendala ruang dan waktu. Setiap individu  yang  lahir  sebagai digital  native lebih condong . mencari dan memperoleh informasi  melalui  internet sehingga mulailah terbentuk manusia  yang  memiliki  kecenderungan  menggali  informasi  melalui  internet.  Digitalisasi  ini menjadikan  manusia  dapat  mempermudah  setiap  elemen  kehidupan  dalam  masyarakat,  tidak terkecuali  dalam  bidang  pendidikan.  Adanya  dunia  digital  ini  memungkinkan  setiap  orang  untuk memperoleh informasi, pengetahuan, dan ilmu dengan lebih cepat dari sebelumnya. Adanya masa digital ini menimbulkan berbagai dampak, namun dari semua dampak ini yang patut kita syukuri ialah  berarti  perkembangan  teknologi  melaju  pesat.  Walaupun  tidak  dampat  dipungkiri  bahwa terdapat  pula  dampak  negatifnya  seperti  manusia  menjadi  terlalu  sibuk  dengan  dirinya  sendiri, berselancar di dunia maya dan mengabaikan orang lain di dunia nyata karena terlalu asik dengan dunianya  yang  dibuatnya  sendiri.  Manusia  yang  lahir  sudah  disuguhi  berbagai    jenis    teknologi informasi.  Akhirnya,  teknologi digital ini  menjadi life style atau gaya hidup  segala  aktivitasnya dan setara dengan kebutuhan pokok manusia native dalam arti mereka tidak dapat terlepas dari alat digital. (Alfinnas, 2018)
Pendidikan  Islam  di  era  digital  ini memiliki tujuan untuk  mewujudkan muslim yang mampu  melangsungkan  kehidupannya  sesuai  dengan  nilai-nilai  keislaman.  Begitu  pula  dengan pendidikan akidah akhlak yang berhaluan untuk meciptakan  generasi muslim yang memiliki akidah yang  kuat  dan  akhlak  yang  baik.  Dengan  adanya  pendidikan  akidah  akhlak  maka  akan  sangat berpengaruh di era digital ini. Pendidikan akidah akhlak yang mengajarkan mengenai ber-akidah dan berakhlak yang Islami tentunya akan menjadikan manusia dengan era digital ini mampu lebih bijak dalam menggunakan teknologi digital ini. Karena dengan pengajaran akidah dan akhlak ini seseorang
menjadi  paham  tentang  cara  menyikapi  keberadaan  zaman  yang  serba  digital.  Kesempatan  yang mereka  punyai  dibandingakan  dengan  teknologi  sebelumnya  menyebabkan  kemudahan  dalam memperoleh ilmu mengenai akidah dan akhlak. Selain itu, dalam dunia pendidikan keberadaan era digital ini dapat digunakan untuk sarana pembelajaran dan pengembangan pendidikan akidah akhlak. Dengan adanya teknologi digital maka akan menimbulkan ide-ide kreatif mengenai cara pegajaran akidah  akhlak  yang  menyenangkan  bagi  siswa  agar  siswa  dapat  memahami  dengan  baik  hakikat pendidikan akidah akhlak dan kelak diharapkan dapat mengamalkan dan mengimplementasikannya dalam kehidupan dan menjawab perkembangan –perkembangan zaman yang ada.
Pendidikan akidah akhlak di era digital ini sangat penting untuk diajarkan kepada generasi sekarang  untuk  menjawab  tantangan  zaman  yang  terus  berkembang.  Dengan  adanya  pendidikan akidah akhlak ini dapat menggiring generai muda berpendidik untuk berakhlak baik dalam mengikuti dan memanfaatkan perkembangan zaman yang ada. Terlebih lagi, di era digital dimana pendidikan akidah akhlak tidak hanya bisa didapat dari lembaga resmi saja, seperti sekolah. Pendidikan aqidah akhalak dapat kita dapatkan dengan mudah melalui internet yang siap kapanpun untuk memberikan berbagai  informasi  mengenai  akidah  dan  akhlak.  Namun,  melihat  kemajuan  teknologi  dan berkembangnya  era  digital  maka  berpengaruh  dalam  dunia  pendidikan.  Dalam  dunia  pendidikan, khususnya pendidikan akidah akhlak harus mampu menunjukkan kemjuannya dari era-era sebelum era digital karena era ini pengetahuan dapat mudah didapat secara instan. Oleh karenanya, untuk menyikapi perubahan era ini maka pendidikan akidah akhlak harus terus mengembangkan aspek- aspek  pendidikannnya,  baik  sistem,  pengajaran,  maupun  metode  belajar.  Di  era  digital  ini, pendidikan  akidah  akhlak  terus  menggali  kemampuannya  untuk  tetap  eksisi  berada  dalam  setiap perkembangan zaman dan tetap membuktikan keberadaannya dalam menjawab tantangan zaman di setiap waktu.

## 2. METODE
Penelitian  berbentuk  studi  pustaka (library  research) sebagai  langkah  pemecahan  suatu permasalahan dengan penelaahan secara teliti dan intens terhadap data-data pustaka yang relevan. Sumber  data  pustaka  yang  dimaksud  ialah  buku,  artikel  ilmiah,  dan  jurnal.  Dengan  sumber kepustakaan,  meghasilkan  data  yang  menjadi  pembahasan  dan  kesimpulan  dalam  penelitian. Pendekatan deskriptif kualitatif dimana pemanfaatan data diambil secara kualitatif dan dijabarkan atau dijelaskan secara deskriptif. Pengolahan data untuk menghasilkan informasi didapat melalui  beberapa  proses  diantaranya  proses  mencari  data,  proses  mengumpulkan  data,  proses mengolah/menganalisis  data,  dan  proses  menyimpulkan  data.  Dalam  proses  analisis  data, menggunakan  metode  Induktif,  yaitu  cara  berpikir  berdasarkan    fakta real ,  kemudian  dikaji  dan menghasilkan solusi problem yang bersifat menyeluruh (Hasan, 2011: 2). (Nasution, 2017)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pedidikan aqidah akhlak
Proses pendidikan dapat di peroleh melalui  pendidikan formal dan non fornal dan formal, seperti  di  lingkungan  masyarakat,  dan  keluarga.  (Syafe'i,  2015). Pendidikan  Islam  merupakan kegiatan yang dilaksanakan dengan terencana dan sistematis untuk mengembangkan potensi anak didik berdasarkan pada kaidah-kaidah agama Islam (Al-Qur’an dan Hadis) dengan bertujuan untuk mencapai  keseimbangan  pribadi  manusia  atau  perubahan  perangai/watak  dirinya  sendiri  maupun masyarakat  sekitarnya.  (AlSyaibany,1979). (Robiatul  Awwaliyah,  2018).  Pendidikan  Islam menciptakan generasi muda Islami yaitu dengan tetap berpegang teguh teguh terhadap agama Allah SWT.  Pendidikan  Islam  memiliki  banyak  tujuan  bagi  keberlangsungan  hidup  dunia  dan  akhirat. Tujuan-tujuan tersebut diantaranya membentuk akhlak yang mulia, mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat, menumbuhkan semangat untuk terus mengkaji ilmu, khususnya ilmu keislaman, dan mengetahui ilmu-ilmu Islam lainnya. Dalam pendidikan Islam terdapat pendidikan akidah akhlak yang memiliki peranan penting dalam penerapan akidah dan akhlak yang baik.
Pendidikan akidah akhlak adalah pendidikan yang mempelajari tentang akidah dan akhlak dengan  berpedoman  pada  sumber  ajaran  Islam.  Aqidah  adalah  sesuatu  yang  berkaitan  dengan keyakinan dan keimanan. Akidah di ambil dari kata “ aqd ” artinya” pengikatan”. Aqidah ini sebagai sebuah pengikat yang tertanam dalam diri seseorang yang sulit untuk dilepas. Aqidah diyakini dan dipegang teguh oleh seseorang. Seorang yang memiliki akidah dinamakan orang yang berakidah. Aqidah sulit untuk diubah karena suatu aqidah timbul secara alamiah dari kemauan pribadi dan tanpa tekanan  dari  siapapun  dan  pihakmanapun  sehingga  harus  dibenarkan  agar  dijadikan  agama  oleh seseorang. Aqidah keyakinan yang di miliki sesorang tanp adanya  keraguan dan  dijadikan sandaran dalam  hidup  seseorang  dan  kelak  akan  menumbuhkan  akhlak  yang  mulia  pada  diri  seseorang. Seorang yang memiliki akidah yang kuat tentunya akan berpengaruh dalam menjalani kehidupannya karena  setiap  apa  yang  dilalui  dalam  hidup  berpegang  pada  akidah  yang  kuat.  Akidah  ini  dapat dipelajari dan dipahami lebih lanjut dengan adanya pendidikan. Dalam pendidikan, akidah dipelajari dan menjadikan iman kita semakin menguat. (M. Hidayat Ginanjar, 2017).
Akhlak adalah tingkah laku seseorang. Kata akhlaq atau khuluq secara bahasa berarti budi pekerti, perangai, atau sseuatu yang telah menjadi tabiat. Menurut Mujam al-Wasith, Ibrahim Anis, akhlak adalah sifat yang berada di dalam  batin dan menjadi sumber perbuatan, baik atau buruk .
Dalam  Kitab  Dairatul  Ma‟arif,  akhlak  diartikan  yaitu  sifat-sifat  manusia  yang  terdidik. Dalam  Islam  akhlak  berkedudukan  tinggi  dan  tergambar  dari  urgensi  pendidikan  Islam  yaitu pembentukan akhlak mulia dan ajaran Islam sangat mengedepankan akhlak al-karimah yang sesuai dengan  Islam.  Dari  berbagai  pemamparan  tentang  pengertian  akhlak,  terjawablah  bahwa  akhlak sangat penting untuk diajarkan. Akhlak tertanam dalam jiwa manusia, namun akhlak dapat berubah bergantung pada manusia itu sendirir. Apabila manusia ingin merubah akhlaknya menjadi lebih baik
tentu saja hal tersebut sangat baik. Sesuai dengan ketentuan Islam, manusia yang baik ialah manusia yang  berakhlak  karimah.  Akhlak  karimah  ini  dapat  dipelajari  dengan  pendidikan.  Walaupun pendidikan bukan satu-satunya alat untuk menjadikan manusia memiliki akhlakul karimah, namun dengan pendidikan maka seseorang akan secara tidak sadar berakhlak sesuai dengan pendidikannya. (Nurhayati, 2014). Akidah  sebagai landasan  yang fundamental bagi pendidikan akhlak  berfungsi sebagai arah dalam   menentukan sikap  dan  perilaku.  Dengan  kata lain,  akidah  adalah  fondasi dalam  berakhlak. (Kamal, 2017)
Karena  pentingnya  akidah  dan  akhlak  ini  untuk  diajarkan,  maka  dengan  itu  diadakannya pendidikan akidah akhlak. Pendidikan aqidah akhlak yaitu pendidikan yang membahas mengenai pelajaran yang berkaitan dengan akidah dan akhlak seseorang. (Ardi Sahrul Arizal, 2019) Pendidikan akidah  akhlak  adalah  suatu  pembelajaran  yang  esensial  mengingat  di  masa  kini  banyak  terjadi fenomena-fenmona  yang  bersangkutan  dengan  akidah  dan  akhlak.  Oleh  karenannya,  untuk menjadikan generasi masa yang akan datang memiliki akidah dan akhlak karimah maka diperlukan pendidikan akidah akhla . Dengan pendidikan akidah akhlak mempelajari tentang moral manusia agar dapat bertahan dalam kemajuan zaman.

## 3.2 PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK ERA DIGITAL
Pesatnya perkembangan teknologi informaasi dan komunikasi menimbulkan perubahan di segala sektor, tidak terkecuali sektor pendidikan. Era digital adalah masa dimana segala sesuatu dapat dilakukan dengan mudah melalui teknologi digital berbasis internet. Beragam informasi dimuat serta diakses mudah dan cepat melalui situs-situs pencarian data di internet. (Sanusi, 2018).
Beberapa kelebihan teknologi di era digital yaitu teknologi mudah bekerja, cepat, efektif, effisien,  mudah  mentransfer  data  dan  informasi  ke  media  elektronik.  Di  era digital  ini,  teknologi digital sangat dibutuhkan untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Semua kategori usia menggunakan teknologi  digital.  Kini,  teknologi  digital  bukanlah  suatu  hal  asing  di  dalam  masyarakat.  Hampir seluruh masyarakat memanfaatkan kegunaan teknologi digital. Di abad 21 ini
hal tersebut menjadi suatu yang fundamental, terutama bagi pendidikan. Peserta didik kini sudah  memahami  dan  terus  belajar  teknologi  digital.  Hal  ini  memicu  keterampilan  peserta  didik dalam belajar. Mereka dapat mendapatkan pengetahuan dengan mudah dan cepat. Selain itu, bagi tenaga  pendidik  adanya  teknologi  digital  ini  mempermudah  mereka  dalam  mencari  bahan  ajar. Begitupula  dengan  staf  pendidik  dan  segala  bidang  kependidikan.  Mereka  dapat  dengan  mudah memberikan perkembangan-perkembangan baru di dunia pendidikan melalui teknologi digital.
Teknologi  pendidikan  menjadi  kebutuhan  pendidikan  saat  ini,  dibuktikan  dengan Kemendikbud  memajukan  kurikulum  baru  dan  sistem  online  serta  mengembangkan  pendidikan menuju Indonesia Kreatif 2021. Melihat dengan adanya hal ini maka dapat dikenali bahwa teknologi
digital  ini  akan  terus  berkembang  dari  sebelumnya.  (Muhasin,  2017)  Namun,  selain  kelebihan- kelebihan  yang  ditawarkan  oleh  adanya  era  digitl  tidak  dapat  ditampik  tetap  saja  terdapat kekurangan-kekurangannya. Disamping dampak-dampak positif yang telah terurai diatas, terdapat pula dampak-dampak negatif dari adanya teknologi digital. Dampak negatif dari adanya era digital diantaranya;  E-learning  yang  berpotensi  ter  alihkannya  fungsi  seorang    guru  lebih  parahnya tersingkirkan. Di samping itu berpotensi lahirnya sifat individualisme karena system pembelajaran dapat berlangsung seorang diri.
Seringnya    mengakses    internet    dikhawairkan  memanfaatkan      teknologi      mengakses informasi negatif dan Tindakan kriminal  ( Cyber  Crime ).  Kondisi seperti ini dapat berdampak pada pendidikan.  Oleh  karena  banyaknya  hal-hal  negatif  ini,  maka  perlu  dilakukan  pengawasan  dan pembekalan peserta didik agar dapat memahami dan membedakan baik buruk. Sehingga dampak negatif  dapat  diminimalisir  dengan  baik.  Berbagai  dampak  negatif  ini  seperti  kecanduan, penyalahgunaan  teknologi,  tindak  kriminal  dan  dampak  negatif  lainnya  dapat  dicegah  melalui pendidikan akidah akhlak. (Jamun, 2018)
Pendidikan  Akidah  akhlak  sebagai  bagaian  dari  pendidikan  Islam,  bukanlah  satu  satunya faktor penentuh terbentuknya watak dan kepribadian anak.  Akan tapi menymbangkan kontribusi dalam memberikan motivasi kepada anak untuk mengamalkan nilai keagamaan (tauhid) dan akhlakul karimah  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pembahasan  atas  akidah  dan  akhlak  ini  menjadi  hal  yang fundamental demi terwujudnya siswa  yang berkompetensi utuh dan di landasi  keimanan. (Ahmad Rifa’I, 2020).  Serta menginternalisasikan nilai-nilai luhur kemanusian seperti nilai kerja keras, nilai kesatuan,  nilai  toleransi,  nilai  moral,  dan  nilai-nilai  kemanusiaan  yang  lainnya  yang  terdapat    di lingkungan masyarakat. (Jannah, 2020).
Melihat dari berbagai pemikiran-pemikiran yang telah dipaparkan antara pendidikan akidah akhlak di era digital ini memiliki berbagai dampak negatif dan positif. Seperti yang telah dijabarkan bahwa  pendidikan  akidah  akhlak  ini  mampu  mengendalikan  dan  membimbing  seorang  untuk berakidah  dan  berakhlak  sesuai  ajaran  Islam.  Berbagai  dampak  negatif  yang  ditimbulkan  akibat adanya era digital ini dapat diminimalisir dengan pendidikan akidah akhlak. Adanya digital era ini mempengaruhi  tingkah  laku  manusia.  Secara  tidak  langsung  tingkah  laku  manusia  akan  berubah apabila ia terus bercengkrama di teknologi digital. Seperti tingkah pergaluan. Mereka akan mengikuti pergaulan yang mereka lihat dari dunia digital. Lebih parah lagi apabila pergaulan yang mereka lihat bukan  pergaulan  yang  baik.  Oleh  karena  itu,  penanaman  akidah  akhlak  sejak  dini  pun  penting dilakukan  agar  anak  terbiasa  dengan  akidah  dan  akhlak  yang  baik  sehingga  tidak  mudah  untuk terjerumus kepada yang buruk. Penggunaan teknologi digital seperti internet yang berlebihan dapat mengakibatkan  kecanduan.  Seorang  yang  mengalami  kecanduan  akan  sulit  untuk  menghilangkan candunya tersebut. Oleh karenanya sbelum kecanduan lebih baik menghindarinya.
Dengan  penanaman  aqidah  dan  akhlak  yang  baik  maka  akan  menghadirkan  tindakan- tindakan  yang  baik  pula.  Adanya  kecanduan  ini  diakibatkan  karena  terbiasa  dengan  kesenangan akibat adanya fasiltas digital. Oleh karenanya kita harus mampu membentengi diri dari hal-hal buruk yang  mungkin  dapat  terjadi.  Pemikiran  yang  instan  timbul  karena  kita  merasa  dimanjakan  oleh kecanggihan teknologi digital dimana kita tidak perlu kesulitan untuk mencari sumber informasi. Di era digital ini hampir keseluruhan sumber yang ada terdapat di internet. Hal ini tentu mengakibatkan kita terbiasa dengan hal mudah dan malas untuk melakukan hal yang lebih menantang. Kita terlalu dilena  oleh  teknologi.  Dalam  pendidikan  akidah  akhlak  peranan  pentingnya  yaitu  mampu menggunakan mengajarkan etika yang baik dalam menghadapi suatu perubahan dan bijaksana dalam menghadapi perubahan. Secara tidak langsung hal ini tentu membuat seorang menjadi malas berbuat banyak  karena  terdapat  jal  instan  yang  tidak  perlu  membutuhkan  tenaga  yang  banyak  untuk mendapatkannya.
Adanya kejahatan lewat dunia digital seperti cyber crime juga merupakan sesuatu yang dapat dihindari apabila semua orang memiliki akidah dan akhlak yang mulia. Tidak akan ada kejahatan apabila  semua  memiliki  tingkah  laku  dan  tabiat  yang  baik.  Selain  itu,  adanya  digital  era  ini menjadikan individu terlalu memiliki sifat individual karena merasa semua sudah bisa ia kerjakan sendiri. Hal ini sangat buruk karena nantinya kita akan kekurangan komunikasi dalam dunia nyata dan mengakibatkan kita mengabaikan orang lain karena merasa tidak membutuhkannya. Selain itu karena  banyaknya  digital  teknologi  yang  kesemuana  dapat  diakses  melalui  media  digital mengakibatkan  anak  memiliki  mental  dan  moral  yang  kurang  baik  terlihat  dari  dampak-dampak negatif  yang  diberikan.  Oleh  karenanya,  pendidikan  akidah  akhlak  ini  sanat  penting  untuk memperbaiki moral anak bangsa yang mugkin terlalu bebas dan terbuka dengan adanya kecanggihan zaman  dan  teknologi  ini.  Dari  kesemua  paparan  diatas  maka  pendidikan  akidah  akhlak  berperan sangat penting dalam era digital ini. Pendidikan akidah akhlak menanamkan cara bertingkah laku dan berpegang teguh pada pendirian sehingga tidak membuat kita mudah terbawa arus negatif dari digital era ini. (Maulidiyah, 2018)
Melihat dari meluasnya era digital ini. Dunia pendidikan dapat memanfaatkan era digital ini dengan  baik.  Pendidikan  aqidah  akhlak  harus  memanfaatkanya  dengan  baik  untuk  memperbaiki pengajaran  akidah  akhlak.  Selain  itu,  dengan  adanya  perkembangan  teknologi  digital  ini  untuk memperbaiki kualitas pembelajaran akidah akhlak dengan memperbarui sistem-sistem menggunakan sistem  digital  yang  mungkin  lebih  menarik  minat  siswa  agar  pemanfaatan  dunia  digital  ini  dapat mengarah  ke  hal  positif.  Selain  kualitas,  dapat  pula  memperbaiki  strategi  pengajaran  yang  lebih kreatif dan inofatif seperti dengan mengadakan strategi sinkronisasi dengan internet atau strategi lain yang  lebih  menggembirakan  dan  memajukan  peserta  didik.  Perbaikan  managemen  juga  dapat diperbaiki  dengan  baik  dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  tersedia.  Akses  pembelajaran  juga dapat diperluas dengan adanya teknologi digital. Pembelajaran tidak hanya diperoleh melalui tatap
muka dan suapan dari guru saja, namun dapat diakses kapanpun dan dimanapun melalui jaringan digital  atau  internet.  Dengan  adanya  media  digital  ini  harus  dapat  dimanfaatkan  oleh  pendidikan akidah akhlak dengan baik untuk keberlangsungan kehidupan maa kini dan masa yang akan datang agar tetap menumbuhkan pribadi-pribadi yang berakidah dan berakhlakul karimah sehingga dapat menyikapi dan menyeleksi dengan baik apa saja yang terjadi di masa depan. Dengan segala perbaikan dan  kemajuan  pendidikan  akidah  akhlak  maka  akan  memunculkan  insan  manusia  yang bertanggungjawab dan bijak dalam melakukan kegiatan digitalnya sehingga mampu meminimalisir dampak-dampak buruk yang ditimbulkan akibat perubahan zaman.

## KESIMPULAN
Pesatnya perkembangan teknologi informaasi dan komunikasi menimbulkan perubahan di segala  sektor,  tidak  terkecuali  sektor  pendidikan.  Era  digital  adalah  zaman  dimana  semua  dapat diperoleh melalui teknologi digtal. Dalam era digital ini kita mampu memanfaatkan dampak positif dengan baik dan menghindarkan sejauh mungkin dampak-dampak negatif yang ditimbulkan. Untuk menghindari  dampak  buruk  tersebut  maka  perlu  diadakan  dan  dikembangkannya  pendidikan. Pendidikan membuat semua orang terdidik dan menjadi orang yang berpendidikan sehingga
mampu  membedakan  baik  buruk  dan  mampu  menyikapi  perkembangan  zaman  yang  terjadi  oleh karenanya dibutuhkan pendidikan tentang akidah dan akhlak.

## REFERENSI
Ahmad Rifa’I, R. H. (2020). Peran Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Pengembangan Nilainilai Akhlak Siswa di MIN 13 Hulu Sungai Utara. bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
Vol 1 No. 2 , 86-96.
Alfinnas,  S.  (2018).  Arah  Baru  Pendidikan  Islam  di  Era  digital. Fikrotuna,  vol  7  no  1 (http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/fikrotuna/issue/view/744), 804-817.
Ardi Sahrul Arizal, A. R. (2019). Pendidikan Akidah Akhlak dengan Metode Brain Based Learning. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 4 No.1 , 61-74.
Fitri  Fatimatuzahroh,  L.  N.  (2019).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Peserta  Didik. Jurnal
Penelitian Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 1 (https://riset- iaid.net/index.php/jppi/issue/view/43), 35-50.
Jamun,  Y.  M.  (2018).  Dampak  Teknologi  Terhadap  Pendidikan, Jurnal  Pendidikan  dan Kebudayaan Missio, Vol 10 No. 1 , 48-52.
Jannah,  M.  (2020).  Peran  Pembelajaran  aqidah  akhlak. Al-Madrasah:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, vol 4 no 2 , 238-252.
Kamal, F. (2017). Strategi Inovatif Pembelajran Aqidah akhlak di MAN Wonosobo Jawa Tengah.
Jurnal PPKM I, Vol 4 No.1 , 41-55.
Lestari,  S.  (2018).  Peran  Teknologi  dalam  pendidikan  di  Era  Globalisasi. Edureligia:Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol 2 No. 2 , 94-100.
M.  Hidayat  Ginanjar,  N.  K.  (2017).  Pembelajaran  Aqidah  Akhlak  Korelasinya. Jurnal  Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, Vol 6 No.12 , 101-124.
Maulidiyah, E. C. (2018). Penanaman Nilai-nilai Agama dalam Pendidikan Anak di Era Digital. Martabat:Jurnal Perempuan dan Anak, Vol 2 No. 01 , 72-89.
Muhasin.  (2017).  Pengaruh  Teknologi  Digital,  Terhadap  Motivasi  Belajar  Peserta  Didik.
Palapa:Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, Vol 5 No.2 , 53-77.
Nasution,  Z.  (2017).  Konsep  Interaksi  Edukatif  dalam  Pendidikan  Islam. Resitasi:Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, Volume 2 Nomor 4 , 38-50.
Nurhayati. (2014). Akhlak dan hubungannya. Jurnal Mudarrisuna, Vol 4 No. 2 , 289-309.
Robiatul Awwaliyah, H. B. (2018). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah Didaktika, vol 19 no 1 , 37-49.
Sanusi, H. (2018). Jurnalisme Data : Transportasi dan tantangan. Tabligh:Jurnal Dakwah, Vol 19 No.1 , 20-43.
Subhan, F. (2013). Konsep Pendidikan Islam Masa Kini. Jurnal Pendidikan Islam, Vol 2 No 2 , 353- 373.
Syafe'i, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 6 No 2 , 151-166.