Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                               e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2,2 Februari  2023  1489-1493

## Sosialisasi Media Pembelajaran Daring Di Era Pandemi
Covid – 19 Sebagai Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar Pada SMP Islam Nabilah Batam
1) Sarmini, 2) Ita Mustika, 3) Angga Putri, 4) Cica Maria, 5) Lisastri Syahrias
1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Batam
2) Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Ibnu Sina 3,4,5) Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Batam Email: sarmini@univbatam.ac.id

## I. PENDAHULUAN
Wabah corona  virus  disease 2019  (Covid-19)  membawa  dampak  begitu  besar  bagi  seluruh  negara termasuk  Indonesia.  Pemerintah  juga  telah  melarang  masyarakat  untuk  berkerumunan,  melakukan pembatasan social ( social distancing ), menjaga jarak fisik ( physical distancing ), memakai masker dan selalu

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
KataKunci:
Pembelajaran Daring Pandemic Sosialisasi, SMP Islam Nabilah
Pandemi covid-19 membuat berbagai perubahan pada setiap aspek kehidupan, salah satunya pendidikan.  Penyuluhan  ini  bertujuan  mendeskripsikan  Aplikasi  pendukung  pembelajaran berani yang bisa didapatkan antara lain whatsapp, google classroom, zoom, google meet dan lain-lainnya .pembelajaran Daring memiliki cara pandang pembelajaran yang luas, solusi bagi pembelajaran  dengan  memberikan  hasil  yang  lebih  baik.  Pembelajaran  berani  yang diharapkan dapat memanfaatkan pembelajaran tatap muka di masa pandemi covid-19. Namun kenyataannya  pembelajaran  ini  justru  menimbulkan  permasalahan  baru.  Tidak  semua  guru dan  peserta  didik  menyambut  baik  diberlakukannya  pembelajaran  yang  berani,  bahkan sebagian  besar  guru  dan  peserta  didik  merasa  terbebani  dengan  diberlakukannya pembelajaran  yang  berani  .Jadi,  mahasiswa  melakukan  penyuluhan  dengan  menggunakan metode  kualitatif  dengan  kegiatan  pengabdian  kepada  siswa  SMP  Islam  Nabilah, mempersembahkan  materi  tentang  pembelajaran  berani  untuk  meningkatkan  minat  belajar siswa  dalam  pembelajaran  berani  dan  menemukan  solusi  yaitu  aplikasi  bernama  Quizizz sehingga siswa siswi smp nabilah lebih terang dengan semua mata pelajaran,para siswa juga lebih berpikir kritis dan memberi respon karna tidak bosan dengan belajar berani.

## A B S T R A C T
Keywords: Learning Online Pandemic Socialization SMP Islam Nabilah
The COVID-19 pandemic has made various changes in every aspect of life, one of which is education.  This  counseling  aims  to  describe  applications  that  support  bold  learning  that can  be  obtained,  including  whatsapp,  google  classroom,  zoom,  google  meet  and  others. Online learning has a broad learning perspective, solutions for learning by providing better results. Bold learning that is expected to take advantage of face-to-face learning during the COVID-19  pandemic.  But  in reality  this  learning  actually  creates  new  problems.  Not  all teachers and students welcome the implementation of bold learning, even most teachers and students  feel  burdened  by  the  implementation  of  bold  learning.  So,  students  conduct counseling using qualitative methods with activities devotion to Nabila Islamic Junior High School  students,  presenting  material  about  courageous  learning  to  increase  students' interest in learning bold and finding solutions, namely an application called Quizizz so that Nabila  Middle  School  students  are  brighter  with  all  subjects, students  also  think  more critically and respond because they are not bored by learning to be brave.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                               e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2,2 Februari  2023  1489-1493
cuci tangan. Dalam lembaga pendidikan, hal ini merupakan tantangan tersendiri dimana telah terjadi suatu interupsi yang luas terhadap aktivitas pembelajaran tatap muka baik di sekolah maupun universitas.
Di  Indonesia  sejak  diterapkannya Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  (PSPB)  telah  berdampak  pada terganggunya  pelaksanaan  pendidikan  di  semua  jenjang. Berkaitan  dengan  pelaksanaan  pembelajaran  di masa  pandemi  Covid-19,  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  telah  mengeluarkan Surat  Edaran  Nomor  4  Tahun  2020  tentang  Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat Penyebaran Corona virus Disease-19 (COVID-19) yang mengatur tentang Pembelajaran Dari Rumah (BDR) untuk semua jenjang pendidikan dari TK, SD, SMP/MTs, SMA/MA dan Universitas.
Penerapan  kebijakan  ini  membuat  guru  dan  peserta  didik  harus  beradaptasi  dengan  mengubah pembelajaran  tatap  muka  menjadi  pembelajaran  dalam  jaringan  (daring).  Pembelajaran  daring  adalah seluruh interaksi  pembelajaran  jarak  jauh  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  jaringan internet  dengan dukungan perangkat mobile (smartphone, laptop, komputer) (Sadikin, et al., 2020).
Pembelajaran  daring  merupakan  sistem  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  tidak  bertatap  muka langsung,  tetapi  menggunakan  platform  yang  dapat  membantu  proses  belajar  mengajar  yang  dilakukan meskipun  jarak  jauh  (Sofyana  &  Abdul,  2019).  Aplikasi  pendukung  pembelajaran  daring  yang  bisa didapatkan antara  lain  Whatsapp,  Google  Classroom,  Zoom,  Google  Meet  dan  lain-lainnya.  Pembelajaran daring  yang  diharapkan  dapat  menggantikan  pembelajaran  tatap  muka  di masa  pandemi  Covid-19.  Namun kenyataannya pembelajaran ini justru menimbulkan permasalahan baru. Tidak semua guru dan peserta didik menyambut baik diberlakukannya pembelajaran daring, bahkan sebagian besar guru dan peserta didik merasa terbebani dengan diberlakukannya pembelajaran daring (Putria, et al., 2020). Hal ini sejalan dengan pendapat dari  Loviana,  et  al  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  pembelajaran  daring  yang  tidak  disiapkan  secara maksimal  mengakibatkan  banyaknya  masalah,  seperti:  (1)  susahnya  memperoleh  jaringan  internet,  (2) aplikasi yang bermasalah dan (3) tidak semua orang tua mampu membelikan kuota internet.
Pembelajaran  daring  sangat  bergantung  pada  faktor-faktor  pendukung  pembelajaran  daring.  Menurut Rohmah  (dalam  Handayani,  et  al.,  2020)  berhasil  tidaknya  pembelajaran  daring  dipengaruhi  oleh  letak geografis penggunaan internet dan faktor psikologi yakni kesiapan peserta didik dalam pembelajaran daring. Hal  ini  sejalan  dengan  Setiaji,  et  al  (2020)  bahwa  kesiapan  dalam  pembelajaran  daring  ditentukan  oleh kemampuan seseorang dalam beradaptasi menggunakan teknologi dan internet dalam
Kegiatan pembelajaran. Perubahan proses pembelajaran ini tentu akan berdampak pada banyak hal, mulai dari berkurangnya intensitas interaksi antar siswa, perubahan gaya belajar secara tibatiba, kejenuhan dan tidak adanya persiapan yang matang dalam mengikuti pembelajaran daring (Loviana, et al., 2020).

## II. METODE PELAKSANAAN
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pembelajaran  online  yang  dilakukan  di  SMP  Islam  Nabilah  Batam.  Penelitian  ini  dilakukan  untuk mempermudah  siswa  dalam  melakukan  pembelajaran  online.  Penelitian  dilakukan  dengan  terlebih  dahulu mengadakan  survey  kepada  SMP  Islam  Nabilah  mengenai  penerapan  pembelajaran  online.  Kegiatan pengabdian ini merupakan pemberian materi tentang  pembelajaran  daring  untuk meningkatkan minat belajar siswa  dalam  pembelajaran  daring.  Metode  ini  merupakan  metode  kegiatan  pelatihan  yang  melibatkan sebagian siswa SMP Islam Nabilah yaitu kelas 2 dan 3 smp.
Kegiatan ini  dilakukan  dalam  3  kali  kunjungan kepada pihak SMP Islam Nabilah.  (1)  Permberian  surat kepada kepala sekolah nabilah dan perkenalan diri kepada siswa- siswi SMP Nabilah, (2) Mou SMP Islam Nabilah  Batam  dengan  prodi  Keperawatan  Universitas  Batam  yang  bertema Health  Coaching “Kesehatan Pada  Usia  Remaja  Berperan  Penting  Dalam  Pencapaian  Presentasi  Di  Sekolah”  (3)  sosialisasi pemberian materi tentang pembelajaran online.
Survey dilaksanakan menggunakan google form yang tautannya disebarkan melalui applikasi WhatsApp. Terdapat  33  siswa  yang  memberikan  tanggapan  terhadap  survey  yang  dilakukan.  Hasil  survey  kemudian dikelompokkan kedalam tiga kategori respon sisvwa: (1) Setuju dengan penerapan pembelajaran online; (2) Tidak setuju dengan penerapan pembelajaran online; (3) Ragu dengan pelaksanaan pembelajaran online.

## A. Prosedur Kegiatan
Mahasiswa  keperawatan  menemukan  ide  untuk  membuat  siswa  agar  tidak  merasa  bosan  dalam pembelajaran online
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                               e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2,2 Februari  2023  1489-1493
1. Siswa bisa menginstal aplikasi                                                  Quizizz di appstore 2. Kemudian  siswa membuka aplikasi   Quizizz
3. Masuk ke join.quizizz.com,
4. Selanjutnya klik ikon join. Perhatikan    gambar di bawah ini, Minta siswa  memasukkan game code.
5. Kemudian memasukkan nama mereka. Siswa yang telah bergabung akan terlihat di layar laptop guru.
B. Pembelajaran Alternative
Salah satu bentuk pembelajaran alternatif yang dapat digunakan siswa SMP Nabilah yaitu menggunakan aplikasi Quizizz.
Gambar 1. Aplikasi Quizizz
Tabel 1. Hasil Survey Pembelajaran Online

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Kegiatan  Pengabdian  ini  menghasilkan ide  tentang  bagaimana  cara  siswa  agar tidak  cepat  bosan dalam pembelajaran online.
Pertanyaan Setuju Tidak setuju Sekolah  online  membuat  anda  menjadi  lebih  aktif  dalam bertanya 45,5% 51,5% Saya lebih suka mendapatkan pembelajaran online dibandingkan pembelajaran langsung disekolah 36,4% 63,6% Lebih banyak kelebihan dari pada kekurangan dalam penerapan  sekolah online 36,4% 60,6% Apakah belajar kelompok hal yang menyenangkan 57,6% 12,1% Apakah kamu jarang mengerjakan tugas 48,5% 48,5% Apakah kamu sering bolos 3% 97% Apakah kamu sering mencontek 63,7% 36,4%
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                               e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2,2 Februari  2023  1489-1493
2. Ide yang didapatkan berbentuk apliikasi yaitu Quizizz.
3. Dengan menggunakan aplikasi Quizizz siswa SMP Islam Nabilah bisa dengan mudah mendapatkan ilmu  pengetahuan yang  banyak  karena  dalam  aplikasi  Quizizz  sudah  memiliki  semua  mata pelajaran
4. Siswa SMP Islam Nabilah lebih cepat merespon dan berfikir kritis.
5. Siswa  SMP  Islam  Nabilah  bisa  mengetahui  batas  kemampuan  pengetahuannya  sehingga  bisa meningkatkan wawasan nya.
Gambar 2. Pemberian Hadiah Kepada Pemenang Kuis Quizizz

## TUJUAN
Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memperkenalkan  aplikasi  pembelajaran  Quizizz  agar  siswa  tidak merasa  bosan  dalam  pembelajaran  online  dan  bisa  menggunakan  aplikasi  Quizizz  di  mana  saja  dan  kapan saja. Media pembelajaran tersebut juga dapat meningkatkan wawasan dan pengetahuan siswa

## IV. KESIMPULAN
Setelah  dilakukan  kegiatan  penyuluhan  SMP  Islam  Nabilah  Batam  siswa   dapat  mengetahui  tentang bagaimana  cara  menggunakan  aplikasi  Quizizz  dan  besarnya manfaat  tentang  aplikasi  tersebut.  Selain  itu, dalam  kegiatan  ini  juga  memperkenalkan  media  pembelajaran  yaitu  applikasi  Quizizz. Dengan  adanya Qiuizizz  ini  diharapkan  agar siswa  tidak  cepat  merasa  bosan  dalam  pembelajaran  online.  Selain  itu  siswa juga dapat menggunakan aplikasi Quizizz di mana saja dan kapan saja. Media pembelajaran tersebut di harap dapat lebih meningkatkan wawasan dan pengetahuannya siswa secara luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Anisa,  N.,  Sinulingga,  B., & Dani,  E.  P.  (2020). MEMASARKAN  PRODUK  KERAJINAN  LIMBAH  ANORGANIK . 1 , 21–25. Artikel,  I.  (2020). (  JPkMN  )  Vol :  2  No  .  1  September  2020  PENGENALAN  GOOGLE  CLASS  KEPADA  TENAGA PENGAJAR  DI JURNAL PENGABDIAN  KEPADA  MASYARAKAT  NUSANTARA  (  JPkMN  )  Vol :  2  No  .  1 September 2020 . 1 , 1–7.
Dani,  E.  P.,  Anisa,  N., Sinulingga ,  B.,  &  Purba,  R.  (2020). PELATIHAN  PENGGUNAAN  GOOGLE  CLASSROOM BAGI GURU MTS . 1 , 26–31.
Ali,  Sadikin.  2020. Pembelajaran  daring  di  tengah  Wabah  Covid-19 .  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi, 6(2), hal 215.
Firman. 2020. Pembelajaran Online di tengah Pandemi Covid-19. Indonesia Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 82.
Mustika, I., Sarmini, S., Mulyadi, M., & Ferdilla, F. (2022). Career Planning Education For Nabilah Batam Islamic High School Students. International Journal of Engagement and Empowerment , 2 (2), 184-190.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                               e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2,2 Februari  2023  1489-1493
Mustika,  I.  (2022).  Pelatihan  Komputer  Akuntansi  Bagi  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas  Ibnu Sina. ABDIMAS EKODIKSOSIORA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Ekonomi,  Pendidikan, dan Sosial Humaniora (e-ISSN: 2809-3917) , 2 (1), 8-11.
Purba, R., Lubis, R. K., Studi, P., & Informatika, M. (2020). ( JPkMN ) SOSIALISASI E- COMMERCE BAGI REMAJA MELALUI  MEDIA  SPEAKING  ACTIVITY  DI  MTsN  1  DELI  SERDANG  JURNAL  PENGABDIAN  KEPADA MASYARAKAT  NUSANTARA  (  JPkMN  )  Vol :  2  No  .  1  September  2020  I  .  Pendahuluan  dan  pengembangan program dengan menggambarkan kondis . 1 , 8–20.
Yunita, L., Simorangkir, W., Saputra, S., Yunita, L., Simorangkir, W., & Saputra, S. (2020). STMIK Pelita Nusantara . 1 , 32–39.