## PENERAPAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBENTUK PERILAKU SISWA (STUDI
KASUS SMK SORE TULUNGAGUNG)
Oleh; Lailatul Mufidah Mahasiswa STKIP PGRI Tulungagung

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui bentuk pendidikan moral dalam membentuk perilaku siswa di SMK Sore Tulungagung, (2) untuk mengetahui sikap dan partisipasi guru dalam pembentukan moral membentuk perilaku siswa di SMK Sore Tulungagung, (3) untuk mengetahui bagaimana  penerapan  pendidikan  moral  dalam  membentuk  perilaku  siswa  di  SMK  Sore Tulungagung.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif  dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dokumentasi.  Data  yang  digunakan  berasal  dari  para  informan,hasil  observasi  dan  dokumentasi. Hasil  penelitian  membawa  perolehan  kesimpulan  bahwa  (1)  Bentuk  pendidikan  moral  dalam membentuk  perilaku  siswa  di  SMK  Sore  Tulungagung  terdiri  dari  berbagi  bentuk  kegiatan  yang dibedakan  menjadi  beberapa  bentuk  yaitu:  dalam  belajar  mengajar  guru  menyisipkan  untuk mebentuk sikap atau perilaku yang baik seperti siswa diajak untuk disiplin, tanggung jawab, bekerja keras,  tolong-menolong  dan  sebagainya,  kegiatan  tersebut  tidak  hanya  dilakukan  pada  mata pelajaran pkn saja  tetapi untuk semua  mata pelajaran. Kegitan-kegiatan non formal  seperti OSIS, PKS, hari-hari besar keagamaan, rutinan istighosah pada hari jumat. Hal tersebut dapat membentuk perilaku  siswa  yang  baik.  (2)  Sikap  dan  partisipasi  siswa  sangat  antusias  hal  ini  dapat  dilihat  dari berbagai  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  siswa  yang  sangat  mendapat  dukungan  oleh  para  guru untuk  menerapkan  pendidikan  moral  SMK  Sore  Tulungagung,  antara  lain  upacara  bendera, kegiatan  osis,  pks,  dan  pada  setiap  mata  pelajaranya  siswa  selalu  disisipkan  karakter  yang membangun sikap dan nilai karakter minimal harus baik (3) Penerapan dalam Membentuk Perilaku Siswa di SMK Sore Tulungagung dilakukan berbagai macam kegiatan baik secara formal dan non formal.
Kata Kunci : Penerapan, Pendidikan Moral, SMK Sore Tulungagung

## I. PENGANTAR
Dalam kurun satu dekade ini, bangsa Indonesia mengalami kemunduran moral yang  sangat  hebat,  ditandai  dengan tingginya  angka freesex atau  seks  bebas di kalangan remaja, maraknya penggunaan  obat-obatan  terlarang, seringnya  terjadi  bentrokan  antar  warga, antar  pelajar,  mahasiswa  dengan  aparat, dan  lainnya  yang  biasanya  didasari  hal- hal  sepele,  semakin  banyaknya  kasus korupsi  yang  terungkap  ke  permukaan
juga  menunjukan  degradasi  moral  tidak hanya  terjadi  di  kalangan  masyarakat biasa,  tetapi  juga  terjadi  pada  para pejabat  yang  seharusnya  menjadi pengayom dan teladan bagi warganya.
Moral adalah perbuatan, tingkah laku atau ucapan seseorang dalam berinteraksi  dengan  manusia.  Apabila yang  dilakukan  seseorang  itu  sesuai dengan  nilai  rasa  yang  berlaku dimasyarakat  tersebut  dan  dapat  dite rima  serta  menyenangkan  lingkungan
masyarakat,  maka  orang  itu  dinilai mempunyai moral yang baik begitu juga sebaliknya.
Dreeben, (dalam Nurul Zuriah,2007:22)  berpendapat  bahwa  : pendidikam  moral  bertujuan  untuk mengarahkan seseorang menjadi bermoral, yang penting adalah bagaimana  agar  seseorang  dapat menyesuaikan  diri  dengan  tujuan  hidup bermasyarakat.  Oleh  karena  itu,  dalam tahap awal perlu dilakukan pengondisian moral  ( moral  conditioning )  dan  latihan moral ( moral training ) untuk pembiasaan. Berdasarkan  pendapat  diatas dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  moral merupakan  bagian  terpenting  dari kehidupan  bermasyarakat.  Pendidikan moral memberikan pengetahuan tentang sistem  moral  yang  berlaku  dikalangan remaja/siswa atau suatu pengajaran yang diajarkan  yang  berisi  tentang  paham- paham yang berisi ketrampilan
intelektual yang ada di dalam, seseorang dan  mempengaruhi  di  kehidupan
sosialnya.
Pendidikan moral memiliki tujuan yaitu  : Pertama ,  Pendidikan  moral bertujuan untuk memberikan
pengetahuan  dan  kesadaran  kepada siswa  tentang  pentingnya  pendidikan moral  dalam  kehidupan  sehari-hari.
Kedua ,  Pendidikan  moral  bertujuan,
untuk  membangun  tatanan  dan  iklim sosial-budaya  dunia  persekolahan  yang berwawasan  dan  memancarkan  akhlak mulia.
Begitu juga pentingnya pendidikan dalam penerapan moral bagi siswa,  maka  penulis  akan  menyajikan tentang  penerapan  pendidikan    moral yang  bermuatan  pendidikan  karakter sejak  dini  khususnya  di  SMK  Sore Tulungagung.  Hal  tersebut  muncul karena  didasari  oleh  suatu  fenomena yang  terjadi  selama  ini,  bahwa  banyak warga  negara  dengan  sikap  dan perilakunya semakin hari kualitas moralnya semakin menurun.
Kondisi  seperti  ini,  mendorong penulis  untuk  mengadakan  penelitian yang  dituangkan  dalam  bentuk  skripsi dengan  judul  “Penerapan  Pendidikan Moral  Dalam  Membentuk  Perilaku  Siswa Di  SMK  Sore  Tulungagung”.  Untuk  itu Fokus Penelitian ini yaitu
1. Bagaimana  bentuk  pendidikan  moral dalam  membentuk  perilaku  siswa  di SMK Sore Tulungagung?
2. Bagaimana  partisipasi  sekolah  dalam membentuk  perilaku  siswa  di  SMK Sore Tulungagung?
3. Bagaimana penerapan pendidikan moral dalam membentuk perilaku siswa di SMK Sore Tulungagung?

## II. METODE PENELITIAN
Dalam
penelitian, peneliti menggunakan  pendekatan  kualitatif deskriptif.  Karena  peneliti  bertujuan untuk  mengetahui  dan  mendeskripsikan langkah-langkah apa saja yang dilakukan pihak  guru  SMK  Sore  dalam  usahanya meningkatkan  pemahaman  siswa  terkait pembentukan moral yang baik.
Peneliti  kualitatif  sebagai human instrument ,  berfungsi  menetapkan  fokus penelitian,  memilih  informan  sebagai sumber  data,  melakukan  pengumpulan data,  menilai  kualitas  data,  menafsirkan data  dan  membuat  kesimpulan  atas temuanya  (Sugiyono,  2015:306).  Dalam melakukan penelitian ini peneliti
menggunakan beberapa tahapan.
1. Tahap peninjauan lokasi penelitian
2. Tahap persiapan
3. Tahap penelitian
4. Tahap menganalisis data

## Sumber Data
1. Informan
2. Dokumen
3. Peristiwa
Prosedur Pengumpulan Data
Dalam  bagian  ini  penulis  akan menguraikan  tekhnik  bagaiman  cara pengumpulan  data  dilakukan.  Dalam penelitian  ini  dalam  pengumpulan  data peneliti menggunakan tekhnik observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi.
1. Observasi
Observasi  adalah  suatu  kegiatan dalam  suatu  penelitian  dimana  peneliti terjun  langsung  kedalam  obyek  peneliti menggunakan observasi partisipasif’.
2. Wawancara
Esteberg  (dalam  sugiyono,2015:317) mendefinisikan wawancara adalah merupakan  pertemuan  dua  orang  untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab,  sehingga  dikontruksikan  makna dalam suatu topik tertentu
3. Dokumentasi
Teknik  dokumentasi  yaitu  teknik pengumpulan  data  melalui  arsip-arsip atau  data-data  yang  terkait  dengan obyek penelitian
Teknis Analisis Data
1. Data Reduction (Reduksi Data)
2. Data Display (Penyajian Data)
3. Conclusion drawing / Verivication

## III. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
Dari  temuan  data  yang  telah dikemukakan diatas penerepan pendidikan  moral  dalam  membentuk perilaku siswa diterapkan sejak berdirinya  SMK  Sore  Tulungagung dimana  SMK  Sore  Tulungagung tersebut  terdapat  pendidikan  formal yaitu jenjang
pendidikan
SMK/SMA/MA.  Ada  beberapa  hal yang melatarbelakangi penerapan
pendidikan  moral  dalam  membentuk perilaku  siswa  diantaranya  adalah sebagai  berikut  :  1).  Penerapan pendidikan  moral  dalam  membentuk perilaku siswa merupakan mandat yang diberikan  oleh  pendiri  SMK  Sore dimana beliau menginginkan anak didik di  SMK  Sore  ini  menjadi  anak  yang mempunyai etika dan tingkah laku yang baik.  2).  Penerapan  pendidikan  moral dalam  membentuk  perilaku  siswa  di SMK  Sore  Tulungagung  ini  dilatar belakangi  oleh  kurikulum  yang  dianut SMK  Sore  yaitu  kurikulum    pendidikan nasional yaitu dengan adanya
pendidikan pada jenjang SMA/SMK/MA sehingga  dengan  kurikulum  tersebut harus sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Bentuk penerapan pendidikan moral atau  budi  pekerti  di  SMK  Sore Tulungagung  meliputi  kegiatan  formal dan  non  formal.  Kegiatan  formal tersebut terdapat disekolah tingkat SMK yang  terdapat  dalam  SMK  Sore.  Dari hasil  penelitian  yang  dilakukan  peneliti mengelompokan pendidikan moral atau budi  pekerti  di  SMK  Sore  Tulungagung terdapat  dua  bentuk  pendidikan  moral yaitu formal dan non formal.
Dalam  memberikan  pendidikan
secara formal dilakukan melalui
pendidikan  kegiatan  belajar  mengajar
sedangkan  yang  non  formal  melalui kegiatan-kegiatan  ekstrakurikuler  yang ada  disekolah  yang  dimana  di  dalam kegiatan  tersebut  diselipkan  tentang kegiatan  dan  materi  yang  membangun siswa  untuk  menjadi  lebih  baik  dan terarah.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  temuan  penilitian dan  pembahasan  maka  dilakukan  kajian secara  teoritis  oleh  peneliti  dapat  ditarik kesimpulan  sebagai  berikut:  Bentuk pendidikan  moral  dalam  membentuk perilaku siswa di SMK Sore Tulungagung dibedakan  menjadi  dua  bentuk  yaitu pendidikan  secara  formal  dan  non formal.  dimana  siswa  benar-benar dituntut  untuk  disiplin  tanggung  jawab dan  lain-lain.  Kegitan-kegiatan  non formal  seperti  OSIS,PKS,hari-hari  besar keagamaan,rutinan  istighosah  pada  hari jumat

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1990 . Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Budiningsih,  C.Asri. 2008 . Pembelajaran Moral Berpijak Pada Karakteristik Siswa. Jakarta: PT.Asdi Mahasatya Budiningsih, C.Asri. 2004 . Belajar dan Pembelajara. Jakarta: Rineka
Mursidin. 2011 . Moral Sumber Pendidikan. Bogor: Ghalia Indonesia Prantiasih, Arbaiyan. 2010. Bahan Ajar Budi Pekerti Untuk Perguruan Tinggi. Malang: UM Press Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sumarsono. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta. PT Gramedia Pustaka Utama Zuriah, nurul. 2007. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara STKIP PGRI Tulungagung. 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi, Tesis, Artikel, Makalah Laporan Penelitian Dosen. Edisi kelima Cetakan Pertama. Tulungagung. Biro Administrasi Akademi, Perencanaan dan Sistem Informasi bekerja sama dengan Penerbit STKIP PGRI Tulungagung Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 http://www.apapengertianahli.com/2015/ 05/pengertian-moral-dan- pengertian-etika-perbedaan.html. mei 2015 Ragil Pramesti, Anggun (http://solomoncell.wordpress.com/ 2012/04/14/pentingnya-nilai kejujuran) diakses 14 april 2012 http://yogisudirman22.blogspot.co.id/20 15/05/faktor-yang-mempengaruhi- perilaku.html. diakses 25 mei 2015