## DOI:  10.36082/gemakes.v1i1.283

## PENDIDIKAN KESEHATAN PENGENDALIAN  FAKTOR RISIKO PENYAKIT JANTUNG PADA REMAJA DENGAN STATUS GIZI LEBIH
Ii Solihah  , Amelia Arnis 1
Coresponding author: solihahii41@gmail.com
1 Jurusan Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Jakarta I, Indonesia
Genesis Naskah: Submitted: 23-06-2021, Revised: 26-06-2021, Accepted: 28-06-2021

## Abstrak
Berbagai  permasalahan  kesehatan  yang  terjadi  pada  remaja  salah  satunya  dengan    status  gizi  lebih,  Salah  satu faktor  risiko  penyakit  jantung  yang  perlu  mendapat  perhatian  pada  remaja  adalah  adalah  obesitas.  Tujuan pengabmas mengetahui pengetahuan pencegahan faktor risiko penyakit Jantung  pada siswa SMK Alhidayah Kelas XI  Jakarta Selatan tahun 2019. Metode yang dilakukan melalui pre dan post test tentang pencegahan factor risiko penyakit jantung pada remaja. Pengabdian masyarakat ini diikuti oleh 60 responden yang memiliki IMT dengan katagori  setatus gizi lebih. Hasil menunjukkan adanya pengaruh peningkatan pengetahuan dengan nilai p = 0,0005 Kesimpulannya bahwa Pendidikan memiliki pengaruh terhadap perubahan pengetahuan pencegahan faktor risiko penyakit jantung. Rekomendasi setiap instansi kesehatan memilki kebijakan tertulis tentang program pencegahan dan pengendalian faktor risiko penyakit jantung  pada  remaja

## Kata Kunci: Pendidikan Kesehatan, Pengetahuan Remaja

## HEALTH EDUCATION CONTROL OF HEART DISEASE RISK FACTORS IN ADOLESCENT WITH MORE NUTRITIONAL STATUS

## Abstract
Various health problems that occur in adolescents, one of which is with more nutritional status. One of the risk factors for heart disease that needs attention in adolescents is obesity. The purpose of the community service is to know the knowledge of preventing heart disease risk factors in students of SMK Alhidayah Class XI, South Jakarta in 2019. This community service was attended by 60 respondents who have a BMI in the category of overweight status.  The  method  is  carried  out  through  pre  and  post  tests  on  the  prevention  of heart  disease  risk  factors  in adolescents. The results show that there is an effect of increasing knowledge with p value = 0.0005. The conclusion is  that  education  has  an  influence  on  changes  in  knowledge  of  heart  disease  risk  factor  prevention. Recommendations for each health agency to have a written policy on prevention and control programs for heart disease risk factors in adolescents.
Keywords: Health Education, Knowledge Teenagers

## Pendahuluan
Masa remaja merupakan salah satu periode yang  menentukan  pola  pembentukan  status kesehatan  di  masa  dewasa.  Masa  ini  sering dianggap  sebagai  kelompok  dengan  kesehatan prima.  Namun  perilaku  berisiko  umumnya dimulai pada periode ini.   Masa ini adalah periode transisi  dari  masa  kanak-kanak  menuju  dewasa. Pola  karakteristik  pesatnya  tumbuh  kembang  ini menyebabkan remaja memiliki rasa keingintahuan
yang besar, menyukai petualangan dan tantangan serta  cenderung  berani  mengambil  resiko. Berbagai  permasalahan  yang  terjadi  pada  remaja salah  satunya  dengan    status  gizi  lebih,  hal  ini dipengaruhi  oleh  berbagai  dimensi  kehidupan dalam diri mereka, baik dimensi biologis antara , kognitif, moral dan psikologis serta pengaruh dari lingkungan sekitar (Soetjiningsih, 2004).
Pada dasarnya remaja menghadapi masalah kesehatan  yang  kompleks,  walaupun  selama  ini

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 1, Nomor 1 Tahun 2021
diasumsikan sebagai kelompok yang sehat. Secara garis  besar,  masalah  kesehatan  remaja  dapat dibagi  ke  dalam  dua  golongan  yaitu  masalah kesehatan fisik dan perilaku. Investasi yang sangat bermanfaat  jika  intervensi  pencegahan  faktor risiko  penyakit  kardiovaskuler  dapat  dilakukan saat  ini  (Soetjiningsih,  2004).  Berdasarkan beberapa  survei  diketahui  besaran  masalah kesehatan remaja terutama pada  usia >  15  tahun, yang  di  mungkinkan  menyebabkan  faktor  resiko penyakit Jantung yang terus mengalami peningkatan  saat  ini  antara  lain,  yaitu  merokok 36,3%.,  obesitas  untuk  wilayah    Jakarta  Selatan sebesar  8,7  %,  Diabetes  militus  2,1%,  kolesterol total abnormal 3,5%, hipertensi bahkan mencapai 15% (Kusmana,  1997),  sementara  data  WHO menyatakan  hampir  dua  pertiga  kematian disebabkan  oleh  penyakit  tidak  menular  dan membunuh  penduduk  dengan  usia  yang  lebih muda (Balitbang Kemenkes RI, 2013).
Berdasarkan hasil penelitian lain pada 300 responden  siswa  didapatkan  prevalensi  penyakit hipertensi  pada  siswa  sebesar  107  responden (35,7%).  Aktifitas  fisik  yang  buruk  merupakan faktor  risiko  paling  dominan  terjadi  pada  siswa yaitu  sebesar  164  responden  (54,7%).  Obesitas merupakan  faktor  risiko  yang  memiliki  peluang tertinggi  (6  kali)  berhubungan  dengan  penyakit kardiovaskuler  (hipertensi)  pada  siswa.  Faktor risiko  yang  berhubungan  dengan  kejadian hipertensi  pada  siswa  adalah  obesitas  (p=  0,000) dan inaktifitas fisik dengan p= 0,002  (Kemenkes RI, 2012). Hasil penelitian lain yang sesuai judul ini  menunjukkan bahwa ada pengaruh pendidikan kesehatan  terhadap  perbedaan  nilai  pre-test  dan
post-test  pengetahuan  (p=0,000)  dan  sikap (p=0,000) pada kelompok eksperimen (Nurhidayat, 2012), sementara data hasil survailen (pengawasan  berkala)  pada  Penyakit  Tidak Menular (PTM) di seluruh SMA baik Negeri atau swasta  di  wilayah  kerja  Puskesmas  Kelurahan Pondok  Labu  didapat  data    kecenderungan siwanya mengalami berat badan lebih.
Besarnya gambaran masalah tersebut, maka kesehatan  remaja  dengan  status  gizi  lebih    perlu mendapatkan  perhatian    terutaman  dalam pengendalian  faktor  risiko,  melalui    komunikasi, informasi  dan  edukasi  yang  tepat  dan  berbasis masyarakat  (Wijoreni,  2014).  Adapun  tujuan pengabdian  masyarakat  ini  adalah  diketahuinya pengaruh pendidikan kesehatan tentang pencegahan faktor risiko penyakit  kardiovaskuler terhadap  pengetahuan  siswa  dengan  satatus  gizi lebih.

## Metode Pelaksanaan
Metode  pelaksaanaan  pengabdian  kepada masyarakat  dengan  dilakukan  dengan  pemberian penyuluhan  secara  langsung  pada  siswa  SMK Alhidayah  Kelas  XI  yang  berjumlah  60  orang. Langkah  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat dilakukan  melalui  perkenalan,  penyampaian tujuan serta melakukan penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan pada seluruh siswa kelas XI, setelah didapatkan nilai IMTyang lebih dari  25  maka  responden  tersebut  dilakukan pengukuran  tekanan  darah  serta  pertanyaan melalui kuesioner. Pendidikan kesehatan dilakukan  dengan  ceramah  dan  diskusi  serta pemberian leaflet.

## Hasil dan Pembahasan
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  berdasarkan factor risiko
Tabel 1 tentang karakteristik ibu berdasarkan  factor  resiko,    diketahui  bahwa terbanyak  adalah  jenis  kelamin  laki-laki  58%, IMT  kategori  gemul  98%,  tekanan  darah  pra hipetensi  56%,  kebiasaan  merokok  21%  dan riwayat keluarga yaitu diabetes mellitus 26%. Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  Menurut Motivasi Mengikuti Pendidikan Kesehatan
No Motivasi Jumlah Presentase (%) 1 Baik 27 45 2 Cukup 33 55 3 Kurang 0 0 Total 60 100.0
Tabel  2  menunjukkan  proporsi  motivasi sesudah  mengikuti  penkes  Sebagian  besar  33 (55%) Responden memiliki motivasi yang  cukup. Tabel 3. Distribusi Rata-Rata Pengetahuan dan Sikap  terhadap  Pengendalian  Faktor  Resiko Penyakit Kardiovaskuler Pengukuran I dan II
Variabel Intervensi pendidikan kesehatan (n 30) X SD E P value Tahu Pre 85 8.9 1.6 0.0005 Tahu Post 96.7 5.3 0.9
Tabel  3  menunjukkan  hasil  uji  statistik didapatkan  nilai p pengetahuan  =  0,0005  maka dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan
antara  pengetahuaan  pada  pengukuran  pertama dan kedua
Tabel 4 . Distribusi rata rata pengetahuan pada faktor  risiko penyakit Jantung
Variabel Pengetahuan Intervensi (n=60) Motivasi X 95%CI p-value Baik 97.7 95.6-99.8 0.043 Cukup 92.8 86.8-89.7
Tabel 4  Hasil uji statistik didapat nilai p < 0,05.berarti  pada  α  5%  dapat  disimpulkan  ada perbedaan pengetahuan responden  yang memiliki motivasi yang baik  dan cukup, setelah dilakukan pendidikan kesehatan.
Berdasarkan  hasil  menunjukkan  bahwa motivasi mengikuti pendidikan kesehatan katagori cukup, berdasarkan analisis menunjukkan bahwa motivasi memiliki pengaruh terhadap pengetahuan responden. Hasil ini sesuai dengan  penelitian  yang  menyatakan,  bahwa motivasi  merupakan  faktor  yang  berhubungan dengan kemampuan pasien PJK dalam melakukan pencegahan  sekunder  terhadap  faktor  risiko p=0,003  (Indrawati,  2012),  samahalnya  dengan penelitian (Puryanto et al., 2012), bahwa terdapat hubungan  yang  sinifikan  antara  pendidikan kesehatan  terhadap  pengetahuan  dan  sikap sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pendidikan kesehatan  tentang  bahaya  rokok  dengan  nilai p=0,000. Adapun sumber lain menyatakan bahwa faktor yang paling dominan menentukan motivasi belajar  siswa  adalah  siswa  itu  sendiri.  Hal  ini karena siswa sendirilah yang akhirnya mengambil keputusan tentang apa yang hendak dilakukan dan bertanggung jawab atas hasil belajarnya.

## Kesimpulan dan Saran
Variabel Variabel Frequency Percent (%) Jenis Kelamin Laki- laki Perempuan 35 25 58 42 IMT Gemuk Obesitas 59 1 98 2 Tekanan darah Pra Hipertensi Hipertensi 34 0 56 Merokok Ya 13 21 Riwayat keluarga Peny.Jantung Hipertensi DM 12 15 16 20 25 26
Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  di dapat disimpulkan:
1. Sebagian besar 34 (56%) responden megalami pra-hipertensi,  terdapat  13  (21%)  responden memiliki  kebiasaan  merokok,  dan  responden memiliki  riwayat  keluarga  dengan  penyakit jantung 12 (20%); 15(25%) hipertensi; serta 16 (26  %)  memiliki  riwayat  keluarga  dengan Diabetes Militus.
2. Proporsi  motivasi  responden  menunjukkan sebagian  besar  33(55%)  memiliki  motivasi yang cukup
3. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  pada pengetahuaan  setelah  dilakukan  pendidikan kesehatan  tentang  faktor  risiko  penyakit Jantungr  dan  pencegahann  yang  dibuktikan dengan nilai p = 0,0005 baik pada pengetahuan maupun sikap
4. Motivasi merupakan faktor yang berpengaruh
terhadap  peningkatan  pengetahuan  tentang fakto  risiko  penyakit  kardiovaskuler  adalah motivasi dengan nilai p=0,043
Saran yang dapat diberikan dari pengabdian kepada masyarakat ini Pengabdian masyarakat ini bisa  dijadikan  dasar  dalam  megetahui  tentang pengetahuan  yang  lebih  mendalam  dengsn berbagai  metode  lainnya  dan  diharapkan  dapat menjadi  pertimbangan  bagi  setiap  instansi kesehatan  untuk  membuat  kebijakan  tertulis tentang  pelaksanaan  penyuluhan  pengenalan Penyakit Kardiovaskuler pada Remaja di institusi pendidikan.

## Daftar Pustaka
Balitbang  Kemenkes  RI.  (2013). Riset  Kesehatan Dasar . Jakarta.
Indrawati, L. (2012). Analisis Faktor yang
Berhubungan  dengan Kemampuan  Pasien Melakukan Pencegahan Sekunder Faktor Risiko di  RSPAD  Gatot  Soebroto  Jakarta .  Universitas Indonesia.
Kemenkes RI. (2012). Penyakit Tidak Menular. Buletin Jendela Data Dan Informasi Kesehatan . Kusmana. (1997). Olah Raga bagi Kesehatan Jantung . Jakarta: FKUI. Nurhidayat. (2012). Persepsi Siswa SMP Putra Bangsa terhadap Perilaku Merokok di Kelurahan Kemiri Muka, Depok .
Puryanto,  Juni,  E.,  &  Santoso.  (2012).  Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan dan Sikap  Siswa  tentang  Bahaya  Rokok. Karya Ilmiah S. 1 Ilmu Keperawatan . Soetjiningsih.  (2004). Buku  Ajar:  Tumbuh  Kembang Remaja  dan  Permasalahannya .  Jakarta:  Sagung Seto.
Wijoreni.  (2014). Hidup  Sehat  Terhadap  Tingkat Pengetahuan  Dan  Sikap  Dalam  Mencegah Penyakit Tidak Menular . Surakarta.