## HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TINGKAT DEPRESI PADA REMAJA DI SMA NEG. 1 SINJAI TIMUR
Syurkianti Arsyam 1 Tofan Arif Wibowo 2 , Murtiani 3
1, 2 Program Studi Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orangtua dengan tingkat depresi pada remaja. Menurut beberapa peneliti sekitar 5% dari remaja menderita simptom depresi, banyak faktor yang mempengaruuhi terjadinya depresi pada remaja antar lain faktor genetik, faktor biologis,  serta faktor-faktor  sosial  seperti  masalah-masalah  dengan  orangtua,  hubungan interpersonal  dengan  orangtua  maupun  teman  sebaya,  keuangan,  penyakit  fisik  dan  lain-lain. Penelitian  deskriktif  dengan  pendekatan cross  sectional ini  dilakukan  dengan menggunakan instrument  penelitian  berupa kuesioner.  Variable  bebas  dalam penelitian  ini  adalah  Pola  asuh orangtua dan variable terikatnya adalah depresi pada remaja. Subyek penelitian adalah Siswa-siswi SMA  Negeri  1  Sinjai  Timur dengan  sampel  sebanyak  136  responden.  Uji  statistik  dengan menggunakan somers’d dengan nilai þ = 0,012 sehingga ada hubungan bermakna antara pola asuh orangtua  dengan  tingkat  depresi  pada  remaja. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  pada  pola asuh orangtua demokratis menunjukkan tingkat depresi pada remaja lebih banyak yang tidak depresi dibandingkan dengan pola asuh otoriter. Dari siswa yang tidak depresi konstribusi terbesar adalah berasal  dari  pola  asuh demikratis  dibandingkan  dengan yang  berasal  dari  pola  asuh  permisif  dan berasal dari pola asuh otoriter. Sehingga disarankkan untuk mencegah depresi pada anak orangtua, orangtua  diharapkan dapat  menerapkan  pola  asuh  demokratis,  serta  orangtua  menjadikan  remaja sebagai sosok teman dan mengakui sebagai seorang individu yang menginjak dewasa, menghargai perbedaan pendapat dan mengajak berdiskusi secara terbuka.
Kata Kunci : Pola Asuh, Depresi, Remaja

## 1. PENDAHULUAN
Usia remaja merupakan suatu usia yang penuh semangat  dan  citacita, salah  satu  cita-citanya adalah  untuk  mendapatkan  prestasi  secara maksimal seperti menguasai ilmu pengetahuan, keterampilan dan
kedudukan  serta  status  yang  baik  di  mata masyarakat. Tetapi kenyataannya yang dihadapi tidak sebagaimana  yang  diharapkan karena  harus  berjuang menghadapi berbagai rintangan  dan tantangan  dengan  penuh kesabaran  dan  ketekunan  (Santrock,  2003). Tuntutan  dan  pemberian  tanggung  jawab
masyarakat  dan  orang  tua terhadap  para remaja  akan  memberi  suatu  beban  yang dirasa  cukup  berat,sehingga  keadaan  ini akan menimbulkan suatu tekanan atau stres bagi remaja.  Tekanan  orang  tua  terhadap anaknya  dapat  berupa  tuntutan  untuk mendapatkan  prestasi  secara  maksimal seperti menguasai ilmu pengetahuan (Prawitasari, 1987).
Menurut  beberapa  penelitian  (Fritz,  1995) sekitar  5%  dari remaja menderita  simptom depresi  misalnya  kesedihan  yang  menetap, prestasi yang  menurun,  selain  itu  depresi juga  bisa  timbul  akibat  kejadian  yang tidak
menyenangkan,  misalnya  kematian  dari anggota keluarga serta putus cinta. WHO menyatakan bahwa sekitar 20% wanita  dan  12  %  pria  pernah mengalami depresi (Nurmiati, 2005).
Orangtua mempunyai peran untuk
melindungi,  mengasuh  anakanak mereka dalam proses perkembangan. Relasi kehidupan  yang  terjalin antara  orangtua dengan  anaknya dalam  konteks  lingkungan keluarga Pola  asuh  orang  tua  yang  penuh dengan konflik serta sikap yang otoriter  yang  tidak  mau  kompromi  dengan anak,  akibatnya  remaja berkeinginan  kuat untuk bebas dan merdeka tapi karena adanya tekanan dari  orang  tua  sehingga  berakhir depresi  pada  remaja  (Muhammad  Al- Mighwar,  2006).  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh Teguh Handoko  tentang  Hubungan  Pola  asuh Orangtua  dan  Kematangan Emosi  dengan Prilaku  Agresi  Remaja  Awal,  di  mana kematangan emosi remaja sangat dipengaruhi  pada  pola  asuh  orang  tua  di mana  sangat berdampak  pada  prilaku remaja. dikenal dengan istilah pola asuh.

## 2. METODE
Jenis  Penelitian  yang  digunakan  adalah Cross  sectional.  Penelitian Cross sectional dapat  diartikan  suatu  penelitian  yang bertujuan  untuk  mempelajari dinamika korelasi antara  faktor-faktor  resiko  dengan efek, dengan cara pendekatan, observasi atau pengumpulan  data  sekaligus  pada  suatu  saat (poin time  approach ) . Lokasi  penelitian yaitu di SMA Neg 1 Sinjai Timur

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  pola  asuh  orangtua  demokratis 99 siswa menunjukkan tingkat depresi remaja lebih  banyak  yang  tidak  depresi  yaitu  49 siswa  (36%),  dibandingkan  dengan  pola asuh permisif 5 siswa yang tidak depresi 2 siswa (1,4%) serta  pada pola asuh otoriter 32  siswa  yang  tidak  depresi  berjumlah  8 siswa  (5,9%).  Dari  siswa  yang  tidak depresi  berjumlah  59  siswa,  konstribusi
terbesar  berasal  dari  pola  asuh  demokratis yaitu 49 siswa (36%) dibandingkan dengan yang  berasal  dari  pola  asuh  permisif  2 orang  (1,4%)  dan  berasal  dari  pola  asuh otoriter 8 orang (5,9%). Selengkanya dapat dilihat pada tabel 5.8
Berdasarkan uji statistik korelasi Somers’d diperoleh nilai p 0,012< α: 0,05 maka Ho ditolak  dan Ha (hipotesa alternatif)  diterima,  yang  berarti  ada korelasi  bermakna  antara  pola  asuh orangtua  dengan  tingkat depresi  pada remaja.
Hasil  penelitian  yang  menggambarkan kondisi  orang  tua  siswa-siswi  di  SMA Negeri  1  Sinjai  Timur    yang  hampir seluruhnya lebih cenderung pada pola asuh demokratis,  fenomena  yang  terjadi  dalam penelitian  ini  dapat  dipengaruhi  oleh berbagai macam faktor yang mempengaruhi  sikap  orangtua  dalam mengasuh anaknya seperti tingkat pendidikan  orangtua  yang  cukup  baik, sehingga mereka dapat mengaktualisasikan peran  mereka  secara  optimal  dalam mendidik anak. Pengetahuan dan pengalaman dari orangtua juga merupakan bagian dari faktor yang mendasari seseorang dalam menentukan cara pandang dan sikapnya terhadap pola asuh orang tua (Walgito, 1991).
hadits  yang  diriwayatkan  oleh  Imam Ahmad,  Abu  Daud  dari  Syu'aib  dari ayahnya  dari  kakeknya,  dia  berkata, bersabda  Rasulullah -shalallahu  alaihi wasalam- :
او ُﺮُﻣ
ْﻢُﻛَءﺎَﻨْﺑَأ ِةَﻼﱠﺼﻟﺎِﺑ ِﻊْﺒَﺴِﻟ َﻦﯿِﻨِﺳ ْﻢُھﻮُﺑ ِﺮْﺿا َو ﺎَﮭْﯿَﻠَﻋ ِﺮْﺸَﻌِﻟ َﻦﯿِﻨِﺳ اﻮُﻗ ِّﺮَﻓ َو ِﻊ ِﺟﺎَﻀَﻤْﻟﺎﯨِﻔْﻤُﮭَﻨْﯿَﺑ
Artinya:
"Perintahkan  anak-anak  kalian  shalat pada  umur  7  tahun,  dan  pukullah  (jika menolak)  pada  umur  sepuluh  tahun,  dan pisahkan tempat tidur mereka."
Berdasarkan  analisa  dengan  uji Somers’d di  dapatkan  hasil bahwa  dari  136
responden, sebanyak 99
orangtua responden menerapkan pola asuh demokratis sebanyak 49 responden (83,1%) tidak mengalami depresi dan pada pola  asuh  permisif  hanya  2  responden (3,4%)  serta  pada  pola  asuh  otoriter  yang tidak  mengalami  depresi sebanyak  8 responden  (13,6%).  Didapatkan  nilai  ρ value  =  0,012  lebih  kecil  dari  0,05 sehingga  hasil  tersebut  menunjukkan  ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orangtua  dengan  tingkat  depresi  pada remaja.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  bahwa faktor utama yang mempengaruhi terjadinya  gangguan  jiwa  pada  remaja seperti depresi antara lain faktor fisik, pola asuh  dan  lingkungan  (Ayub  Sani  dalam Mizan, 2010

## 4. KESIMPULAN
Pola  asuh  pada  orang  tua  sebagian  besar adalah  pola  asuh  demokratis.  Dimana sebanyak 72,1 % orang tua menerapkan pola asuh  demokratis  pada  anak  remaja  mereka sedangkan  24,3  %  menerapkan  pola  asuh otoriter  dan  untuk  sisanya  sebanyak  3,7  % menerapkan  pola  asuh  otoriter  kepada anaknya.
Tingkat  depresi  pada  remaja  sebagian  besar tidak  mengalami  depresi  yaitu  42,6%, depresi  ringan  sebanyak  16,9%,  depresi sedang  sebanyak  33,1%  dan  depresi  berat sebanyak  7,4%.  Dimana  yang  tidak  depresi mayoritas  berasal  dari  pola  asuh  demokratis sedangkan depresi sedang dan berat mayoritas  berasal  dari  pola  asuh permisif dan otoriter.
Ada  hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan  tingkat  depresi  pada  remaja  siswa SMA Negeri 1 Sinjai Timur.

## 5. REFERENSI
AdInfo, 2009. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh.
http://www.majalahadinfo.com/2009/02/faktor -faktor-yang-mempengaruhipola.html  (diakses tanggal 5 Februari 2009 jam 21.30)
Anwar,  Husaini  Mahdin,  2009. Peranan  Gizi dan  Pola  Asuh  dalam  Meningkatkan  Tumbuh Kembang Anak.
Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur
Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta
Desmita,  2009. Psikologi  Perkembangan.
Bandung:  PT  Remaja  Rosdakarya  Dewi, Ismira,  2008.  Mengenal  Bentuk  Pola  Asuh Orang Tua.
http://www.kabarindonesia.com/berita.php?pil =13&dn=20080706135419 (diakses tanggal 26 Januari 2011 jam 19.48)
Force,  Delta, 2010. Peran  Komunikasi terhadap Lancarnya Proses Belajar Mengajar. http://grandmall10.wordpress.com/2010/10/10/ perankomunikasi-terhadap-lancarnya-proses- belajar-mengajar/
Friedman,  2003.  Keperawatan  Keluarga. Jakarta : EGC
Hidayat,  Azis  Alimul,  2005. Pengantar  Ilmu Keperawatan  Anak  1.  Jakarta:  Salemba Medika  ,  2008.  Pengantar  Kebutuhan  Sasar Manusia 1. Jakarta: Salemba Medika , 2009.
Junaidi,  Wawan,  2010.Metode  Penelitian Keperawatan  dan  Teknik  Analisis  Data. Jakarta: Salemba Medika. Macam-macam Pola Asuh Orang Tua.
Kementrian Pendidikan Nasional, 1996. SekolahDasar.http://www.kemdiknas.go.id/pes
erta-didik/sekolah-dasar.aspx.  (18  Februari 2011) Notoatmodjo, Soekidjo, 2010.
Nursalam.,  Susilaningrum,  Rekawati.,  &  Sri
Utami. 2008. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono,  2010. Asuhan  Keperawatan  Bayi dan Anak. Jakarta, Salemba Medika Soetjiningsih,  1995.  Tumbuh  Kembang  Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC