Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN

## GAMBARAN PENGETAHUAN IBU TENTANG PERKEMBANGAN JANIN PADA MASA KEHAMILAN DI KLINIK CAHAYA MEDAN
Christina Magdalena T. Bolon
Dosen Prodi S1 Keperawatan, STIKes Imelda, Jalan Bilal Nomor 52 Medan Email: grebyon@gmail.com

## ABSTRAK
Kehamilan  adalah  suatu  proses  pembuahan  dalam  rangka  melanjutkan  keturunan  sehingga menghasilkan  janin  yang  tumbuh  didalam  rahim  seorang  wanita  (Waryana, 2010).  Pada  tahun  2011 WHO  memperkirakan  bahwa  ada  500.000  kematian  ibu  melahirkan  diseluruh  dunia  setiap tahunnya. Tujuan Penelitian  Untuk  mengetahui  Gambaran  Pengertahuan  Ibu  Tentang  Perkembangan Janin Pada Masa Kehamilan DiKlinik Cahaya Medan.JenisPenelitianinimenggunakan metode penelitian deskriptif dengan menggunakan tehnik Non Probaliti Sampling. Populasi dalampenelitian iniadalah 34 orang ibu hamil di Klinik Cahaya Medan.Sampel dalam penelitian adalah 25 orang ibu hamil. Pada penelitian ini menggunakan data primer dengan membagikan kuesioner untuk pengumpulan  data.Karateristik  Responden  yang  diteliti  adalah  umur,  pendidikan,  sumber  informasi, pekerjaan.Hasil  penelitian  yang  dilakukan  menyatakan  bahwa  umur  ibu  hamil  mayoritas  sebanyak  12 orang (48%), sumber informasi yang di peroleh dari ibu hamil mayoritas menggunakan tenaga kesehatan sebanyak  12  orang  (48%)pengetahuan  ibu  hamil  tentang  perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan mayoritas cukup yaitu sebanyak  orang 12 (48%) dan pendidikan ibu hamil mayoritas SMA  sebanyak 13 orang  (52%).Dari  hasil  penelitian  ini  Gambaran  pengetahuan  ibu  tentang  perkembangan  janin  pada masa  kehamilan  di  Klinik  Cahaya  Medan.  Dari  hasil  penelitian,  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa pengetahuan  ibu  tentang  perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan  di  Klinik  Cahaya Medan berdasarkan  pengetahuan  ibu  mayoritas  cukup.Ibu  mendapat  sumber  informasi  mayoritas  dari tenaga  kesehatan.  Dan disarankan  kepada  ibu  hamil  agar  selalu  memperhatikan  kehamilannya  dengan menggunakan fasilitas kesehatan yang ada seperti Posyandu atau juga Puskesmas.
Kata kunci: Ibu; Perkembangan Janin; Kehamilan.
PENDAHULUAN Kehamilan adalah suatu proses pembuahan dalam rangka melanjutkan keturunan  sehingga menghasilkan  janin  yang tumbuh  didalam  rahim  seorang  wanita (Waryana  2011).  Pada  tahun  2011  WHO memperkirakan bahwa ada 500.000 kematian ibu  melahirkan  diseluruh  dunia  setiap tahunnya.  Adapun  99%  terjadi  dinegara berkembang,berdasarkan angka tersebut diperkirakan  bahwa  hampir  satu  orang disetiap  menit  meninggal  akibat  kehamilan dan  persalinan.  Angka  kematian  maternal dinegara  berkembang  diperkirakan  mencapai 100 sampai 1000 lebih per 100.000 kelahiran hidup,sedangkan  dinegara  maju  berkisar antara  7  sampai  15  per  100.000  kelahiran hidup.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dinegara berkembang resiko kematian maternal adalah salah satu diantara 29.000 persalinan.
Di  indonesia  angka  kematian  ibu jumlahnya bervariasi tergantung jenis
penelitian,  peneliti,  tahun  penelitian,  dan angka  denumenator  yang  dipakai.  Angka kematian  maternal  di  suatu  RSUD  rata-rata sebanyak 1.855 per 100.000 kelahiran hidup. Kematian maternal berturun-turut disebabkan oleh perdarahan 77,2 persen, preklamasi atau eklamasi  22  persen,infeksi  19,1  persen,  dan lain-lain 4,4 persen.
Komplikasi  kehamilan  yang  terjadi diberbagai  negara  berkembang  menjadi penyebab  kematian  utama  kematian  wanita meninggal  setiap  menit  dan  diperkirakan 585.000  wanita  meninggal  setiap  tahun. Kurang  dari  satu  persen  kematian  ini  terjadi dinegara  maju.  Hal  ini  tersebut  jika  sumber daya dan jasanya tersedia (Ronald. 2011).
Hasil survey bulan April – Mei di Klinik Cahaya  Medan  2016  ,  48%  dari  total  ibu hamil berjumlah 12 orang cukup mengetahui tentang  perkembangan  janin  pada  masa kehamilan.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Dari latar belakang diatas dapat diketahui  bahwa  tingkat  pengetahuan  ibu tentang  perkembangan  janin  pada  masa kehamilan  pentingnya  untuk  diteliti,  karna angka  insidensinya  menunjukan  peningkatan dari  waktu  kewaktu,  oleh  karena  itu  peneliti berkeinginan  untuk  menurunkan  insidensi perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan sampai  persalinan  dengan  demikian  tingkat pengetahuan  ibu  semakin  meningkat  dengan sendirinya  masalah  yang  muncul  seperti ancaman cacat bawaan, bayi prematur,kematian ibu dan BBLR, tidak akan terjadi  sebaliknya  bila  tingkat  pentahuan  ibu tentang  perkembangan  janin  pada  masa kehamilan tidak dilakukan penelitian kemungkinan  besar  akan  terjadi  peningkatan resiko  tinggi  tentang  perkembangan  janin pada  masa  kehamilan.  Karena  kurangnya tingkat pengetahuan ibu tentang
perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan sehingga  penulis  tertarik  melakukan  peneliti ini.

## Identifikasi Masalah
1.   Bagaimanakah  tingkat  pengetahuan  ibu tentang  perkembangan  janin  pada  masa kehamilan?
2.   Bagaimana  ibu  mengetahui  tentang tanda-tanda kehamilan?
3.   Mengapa  ibu  harus  mengetahui  tentang kehamilan?
4.   Mengapa angka kejadian ibu hamil terus meningkat?
5.   Mengapa  ibu  harus  mengetahui  tentang bahayanya  perkembangan  janin  pada masa kehamilan?

## Rumusan Masalah
Bagaimanakah  tingkat  pengetahuan  Ibu tentang  perkembangan  janin  pada  masa kehamilan di Klinik  Cahaya Medan.

## Manfaat Penelitian
1.   Institusi pendidikan keperawatan Penelitian  ini  dapat  dijadikan  referensi bagi perpustakaan di Institusi pendidikan di STIKes imelda medan.
2.   Bagi pelayanan kesehatan. Hasil penelitian  ini  khususnya  bagi  tenaga kesehatan  agar  dapat  memeberikan
penyuluhan  dengan  baik  kepada  ibu tentang  pekembangan  janin  pada  masa kehamilan.
3.   Bagi Ibu Menambah pengetahuan bagi para ibu ag ar selalu memperhatikan perkembangan janin pada masa kehamilan.
4.   Bagi peneliti selanjutnya Sebagai  bahan  masukan  dan  data tambahan  referensi  untuk  melakukan penelitian yang lebih lanjut.

## METODE

## Jenis Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif yaitu untuk mengetahui  gambaran pengetahuan ibu hamil tentang perkembangan janin pada masa kehamilan.

## Waktu Penelitian
Waktu  penelitian  ini  dilakukan  mulai bulan April sampai bulan Mei 2016 di Klinik Cahaya Medan.

## Tempat Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di Klinik Cahaya Medan pada bulan April sampai Mei Tahun 2016.

## Populasi
Populasi  adalah  keseluruhan  subyek penelitian  yang  akan  diteliti.  Populasi  juga dapat  berupa  orang,  benda,  gejala  atau wilayah  yang  ingin  diketahui  oleh  peneliti (Setiadi, 2011). Yang menjadi populasi dalam penelitian  ini  adalah  semua  ibu  hamil  yang ada diklinik Cahaya Medan Padabulan April- Mei 2016 sebanyak 34 orang.

## Sampling
Sampling  adalah  suatu  proses  dalam menyeleksi  porsi  dari  populasi  untuk  dapat mewakili  populasi.  Metode  sampling  yang digunakan  dalam  penelitian  iniadalah Non Probability Sampling yaitu teknik yang  tidak memberi  kesempatan  yang  sama  kepada semua populasi untuk dipilih menjadi sampel dengan  menggunakan insidental  sampling yaitu  siapa  saja  yang  secara  kebetulan bertemu  dengan  peneliti  dapat  digunakan sebagai  sampel,  bila  dipandang  orang  yang
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
kebetulan  ditemui  itu  cocok  sebagai  sumber data (Setiadi, 2011).

## Sampel
Sampel  adalah    sabagian  dari  seluruh objek  yang  diteliti  dan  dianggap  mewakili seluruh  populasi  (Notoatmojo,  2010).  Ada dua  kriteria  sampel  yang  perlu  dicantumkan yaitu:
a) Kriteria  Inklusi    (kriteria  yang  layak diteliti)  yaitu:  Ibu  yang  hamil  berumur
20-39  tahun,  ibu  hamil  mau  menjadi responden, memahami bahasa Indonesia, sehat jasmani dan rohani, dapat membaca dan menulis.
b) Kriteria ekslusi (kriteria yang tidak layak diteliti)  yaitu:  ibu  yang  hamil  berumur kurang  dari  20  tahun  dan  lebih  dari  39 tahun,  ibu  hamil  tidak  mau  menjadi responden,  tidak  memahami  bahasa Indonesia,  ibu  hamil  yang  sedang  sakit, tidak dapat membaca dan menulis. Berikut  ini  adalah  rumus  yang  dipakai dalam  menentukan  sample  dalam  penelitian deskriptif,  rumus  ini  dipakai  jika  jumlah populasi lebih kecil dari 10.000:
Rumus: 𝑛 = 𝑁 1+𝑁(𝑑 2 ) = 34 1+34(0.01) = 34 1+0.34 =
34
1.34 = 25,3 = 25
Keterangan: N = Besar populasi (N=34) n = Besar sampel d  =  Tingkat  kepergayaan  yang  diinginkan (d=10% atau 0,1)
Jadi  peneliti  mengambil  sampel  sebanyak  25 orang.

## Tehnik Pengumpulan Data
Sebelum melakukan proses
pengumpulan  data,  tahap  awal  yang  harus dilakukan  adalah melakukan  persiapan  untuk kelancaran  pelaksanaan  penelitian,  berupa surat  izin  penelitian  dan  survey  awal ketempat yang akan dijadikan lokasi penelitian.  Selain  melakukan  survey  terlebih dahulu,  peneliti  juga  harus  melakukan pendekatan  kepada  ibu  hamil  di  puskesmas pulo  brayan  yang  akan  dijadikan  responden pada  penelitian  yang akan dilakukan.  Hal  ini bertujuan  untuk  menjelaskan  alasan  dan tujuan dari informed consent kepada
responden. Peneliti harus menjelaskan kepada responden  bahwa  penelitian  yang  akan dilakukan ini tidak akan merugikan dan tidak akan  berdampak  negatif  kepada  mental maupun  fisik  dan  kerahasiaan  responden tetap terjaga dan bahkan menambah wawasan ibu  hamil  tentang  perkembangan  janin  pada masa  kehamilan.  Setelah  semua  persyaratan di  atas  terpenuhi,  kemudian  dilaksanakan proses pengambilan data dari tempat penelitian.

## Data primer
Data  primer  adalah  data  yang  diperoleh oleh  peneliti  secara  langsung.  dengan melakukan  pengukuran,  pengamatan,  survey, wawancara terhadap responden dengan menggunakan kuesioner yang disusun berdasarkan konsep tertulis dan lain-lain.

## Data Skunder
Data  yang  diperoleh  dari  pihak  lain, badan/instansi yang secara rutin mengumpulkan data.

## Data Tersier
Data  yang  diperoleh  dari  buku  di Perpustakaan  STIkes  Imelda,  dari  hasil penelitian dan jurnal yang telah di publikasikan  di  Perpustakaan  STIkes  Imelda Medan.

## Variabel
Variabel adalah karakteristik yang diamati  yang  mempunyai  variasi  nilai  dan merupakan operasionalisasi dari suatu konsep agar  dapat  diteliti  secara  empiris  atau ditentukan tingkatnya (Setiadi, 2007). Variabel dalam penelitian ini adalah pengetahuan,  ibu,  perkembangan  janin,  dan masa kehamilan.

## Defenisi Operasional
Operasional merupakan penjelasan semua  variabel  dan  istilah  yang  akan digunakan dalam penelitian secara operasional sehingga akhirnya mempermudah pembaca dalam mengartikan makna penelitian  (Setiadi,  2011).  Pengetahuan adalah  hasil  tahu  ibu  tentang  perkembangan
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
janin pada masa kehamilan di Klinik  Cahaya Medan  tahun 2016.

## Tehnik Pengukuran
Aspek  pengukuran  yang  dilakukan peneliti  melalui  angket  kuesioner  tertutup kepada  responden  sebanyak  15  pertanyaan, melalui  skala  Notoadmodjo  pengukuran untuk pengetahuan dapat dibagi yaitu apabila mampu  menjawab  benar  skor  1,  sedangkan kalau menjawab salah skor 0.

## Variabel Pengetahuan
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu, dan  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan terhadap objek tertentu. Penginderaan  terjadi  melalui  pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh  melalui  mata  dan  telinga.  Variabel dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala Guttman yaitu  apabila  jawaban  responden benar  bernilai  1  sedangkan  jawaban  yang salah  bernilai  0,  dengan  jarak  kelas  melalui rumus Range yaitu :
I  = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑒 𝐾 = skor maksimal−skor minimal
3 = 15−0
3 = 5 Keterangan I : interval Range  : skor maksimal – skor minimal K : jumlah kelas/kategori Sedangkan untuk mengetahui persentase jawaban responden melalui kriteria
responden  menggunakan  rumus Determinan oleh setiadi (2011), yaitu:
Rumus: P = F N x 100%
Keterangan:
P = persentase F = jumlah jawaban benar N = jumlah soal Penentu gambaran pengetahuan responden  dapat  disimpulkan  melalui  skor dan presentase jawaban sebagai berikut: Tabel  1. Distribusi  Interval  Jawaban  dengan Kategori Pengetahuan Ibu tentang Perkembangan  Janin  pada  Masa  Kehamilan di Klinik  Cahaya Medan  Tahun 2016 No Kategori Pengetahuan Skor Jawaban Persentase (%) 1 Baik 11-15 73-100 2 Cukup 6-10 40-67 3 Kurang 0-5 0-33

## Tehnik Analisa Data
Dalam  melakukan  analisa  data  terlebih dahulu  data  harus  diolah  dengan  tujuan mengubah  data  menjadi  informasi.  Dalam statistik informasi yang diperoleh dipergunakan  untuk  proses  pengambilan keputusan  dalam  penangulangan  masalah. Tujuan analisa/interprestasi data adalah:
a) Untuk mengetahui komponen-komponen yang  mempunyai  sifat  yang  menonjol dan mempunyai nilai yang ekstrim.
b) Membandingkan antara komponen
dengan menggunakan nilai rasio
c) Membandingkan antara komponen dengan  keseluruhan  menggunakan  nilai proporsi (persentase)
kemudian menyimpulkannya (Setiadi, 2011).
Rancangan  analisa  data  hasil  penelitian diformulasikan  dengan  menempuh  langkah- langkah yang dimulai dari:
1. Editing
Adalah memeriksa daftar pertanyaan yang telah  diserahkan  oleh  para  pengumpul data.Pemeriksaan    daftar  pertanyaan  yang telah  selesai  ini  dilakukan  terhadap kelengkapan  jawaban,  keterbacaan  tulisan dan relevansi jawaban.
2. Coding
Mengklasifikasikan  jawaban-jawaban  dari para responden kedalam kategori.
Biasanya  klasifikasi  dilakukan  dengan cara memberi tanda/kode berbentuk angka pada masing-masing jawaban.
3. Sorting
Adalah  mensortir  dengan  memilih  atau mengelompokkan data menurut jenis yang dikehendaki.
4. Entry Data
Jawaban-jawaban  yang  sudah  diberi  kode kategori  kemudian  dimasukkan  kedalam bentuk  tabel  dengan  cara  menghitung
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
frekuensi  data.  Memasukkan  data  boleh dengan cara manual atau melalui pengolahan komputer.
5. Cleaning
Adalah  tahap  memastikan  bahwa  seluruh data  yang  telah  dimasukkan  kedalam pengolahan  data  sudah  selesai  dengan sebenarnya.
6.  Mengeluakan informasi Disesuaikan  dengan  tujuan  penelitian yang dilakukan (Notoatmodjo, 2011)

## HASIL
Setelah dilakukan penelitian terhadap 25 responden dengan judul
“Gambaran Pengetahuan ibu tentang perkembangan janin pada  masa  kehamilan  di  klinik  Cahaya Medan  Tahun  2016”.  Kemudian  hasilnya disajikan dalam tabel berikut:

## Data Umum
Tabel  2. Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan  Umur  Ibu  Hamil  Tentang Perkembangan  Janin  Pada  Masa  Kehamilan di Klinik Cahaya Medan Tahun 2016 No Umur (Tahun) Frekuensi (F) Persentase (%) 1 20-24 7 28 2 25-29 12 48 3 30-34 4 16 4 35-39 2 8 Total 25 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  bahwa dari  25  responden  berumur  mayoritas berumur 25-29 sebanyak 12 orang (48%)berumur 20-24 tahun sebanyak 7 orang (28%),  responden  yang  berumur,  responden 30-34  tahun  sebanyak  4  orang  (16%)  dan minoritas  responden  berumur  35-39  tahun sebanyak 2 orang (8%).
Tabel  3. Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan  Pendidikan  Ibu  Hamil  Tentang
Perkembangan  Janin  Pada  Masa  Kehamilan Pertama  di  Klinik  Cahaya  Medan  Tahun 2016 No Tingkat Pendidikan Frekuensi (F) Persentase (%) 1 SD 2 8 2 SMP 6 24 3 SMA 13 52 4 Perguruan 4 16
Tinggi Total 25 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  simpulkan bahwa dari 25 responden mayoritas respondens  berpendidikan SMA  sebanyak  13 responden (52%), SMP sebanyak 6 responden  (24%),  perguruan  tinggi  sebanyak 4  responden  (16%).dan  minoritas  responden berpendidikan    SD  berjumlah  2  responden (8%).
Tabel  4. Distribusi  Frekuensi  Responden
Berdasarkan Sumber Informasi tentang Perkembangan  Janin  pada  Masa  Kehamilan di Klinik Cahaya Medan Tahun 2016 No Sumber Informasi Frekuensi (F) Persentase (%) 1 Media Cetak 1 4 2 Tenaga Kesehatan 12 48 3 Media Elektronik 1 4 4 Keluarga dan teman 11 44 Total 25 100
Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  dari  25 responden  mayoritas  yang  memperoleh informasi  tentang  perkembangan  janin  pada masa kehamilan dari tenaga kesehatanberjumlah 12 responden (48%), dari keluarga  dan  teman  berjumlah  11  responden (44%)  dan  minoritas  yang  memperoleh informasi  dari  media  Cetak  sebanyak  1 responden  (4%), Media Elektronik sebanyak 1 responden  (4%).
Tabel  5. Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan Pekerjaan tentang Perkembangan  Janin  pada  Masa  Kehamilan di Klinik Cahaya Medan Tahun 2016 No Pekerjaan Frekuensi (F) Persentase (%) 1 IRT 6 24 2 PNS 1 4 3 Pedagang 7 28 4 Wiraswasta 11 44 Total 25 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  dari 25responden  mayoritas  bekerja  sebagai wiraswasta  sebanyak  11  responden  (44%) dan minoritas bekerja sebagai  PNS sebanyak 1 responden (4%).
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Data Khusus Tabel  6. Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan Pengetahuan tentang Perkembangan  Janin  pada  Masa  Kehamilan di Klinik Cahaya Medan Tahun 2016 No  Pengetahuan Frekuensi (F) Persentase (%) 1 Baik 8 32 2 Cukup 12 48 3 Kurang 5 20 Total 25 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  tingkat pengetahuan responden mayoritas berpengetahuan cukup berjumlah 12
responden (48%), berpengetahuan baik berjumlah  8  responden  (8%)  dan  minoritas berpengetahuan buruk berjumlah 5 responden (20%).

## PEMBAHASAN
Setelah  penulis  melakukan  penelitian dengan  mengumpulkan  data  melalui  uji  test dan  melakukan  tehnik  analisa  data  yang dilakukan kepada responden tentang perkembangan janin pada masa kehamilan  di Klinik  Cahaya  Medan  Tahun  2016,  maka penulis  akan  melakukan  pembahasan  hasil penelitian yang ditemukan sebagai berikut :
Pengetahuan Ibu Hamil tentang Perkembangan Janin pada Masa
Kehamilan  di  Klinik  Cahaya  Medan Tahun 2016
Berdasarkan data dari 25 respondenyang diteliti  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  ibu hamil tentang perkembangan janin pada masa kehamilan  di  Klinik  Cahaya  Medan  Tahun 2016  mayoritas  dengan  kategori  cukup sebanyak  12  responden  (48%)  dan  minoritas pengetahuan dengan kategori buruk sebanyak 5 responden (20%).
Menurut  asumsi  peneliti,  ibu  hamil berpengetahuan  cukuptentang  perkembangan janin  pada  masa  kehamilan  di  klinik  cahaya medan  tahun  2016  karena  ibu  hamil  masih kurang  berusaha  mencari  berbagai  sumber informasi  tentang  perkembangan  janin  pada masa kehamilan, dimana dalam penelitian ini mayoritas  ibu  hamil  mendapatkan  informasi dari  tenaga  kesehatan  dan  juga  masih kurangnya  pengetahuan  ibu  hamil  karena
berpendidikan  SMP,  sehingga  ibu  hamil masih kurang mengetahui apa perkembangan janin pada masa kehamilan.
Sesuaidengan teori Notoatmodjo (2012), menyatakan bahwa pengetahuan itu merupakan  hasil  dari  tahu  seseorang  setelah melakukan  penginderaan  terhadap  objek tertentu.  Sedangkan  menurut  teori  Maulana (2009),  mengatakan  bahwa  Pengetahuan merupakan  pedoman  dalam  membentuk tindakan seseorang ( overt behavior ). Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan  berdasarkan  teori  Notoatmodjo (2007)adalah faktor usia, faktor sosial budaya dan ekonomi, faktor media, faktor pendidikan,  faktor  pengalaman  dan  faktor lingkungan.  Pengetahuan  dipengaruhi  oleh pendidikan  formal.  Pengetahuan  sangat  erat hubungannya  dengan  pendidikan,  dimana diharapkan  bahwa  dengan  pendidikan  yang tinggi  maka  seseorang    akan  semakin  luas pula pengetahuannya.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh  peneliti,  sumber  informasi  yang didapat  ibu  hamil  mayoritas  diperoleh  dari tenaga  kesehatanberjumlah  12  responden (48%), jadi semakin banyak sumber informasi  yang  diperoleh  semakin  banyak pula  pengetahuan  yang  didapat  tentang kesehatan,  berdasarkan  umur  mayoritas responden  berumur  25-29  sebanyak  12 responden (48%), jadi semakin bertambahnya usia  akan  semakin  berkembang  pula  daya tanggap dan pola pikir sehingga pengetahuan yang  diperoleh  semakin  membaik  sedangkan dari  tingkat  pendidikan  mayoritas  responden berpendidikan  SMA  sebanyak  13responden (52%),  jadi  semakin  tinggi  pendidikan seseorang maka semakin luas pula pengetahuannya. Namun dalam penelitian ini sesuai  dengan  teori,  baik  teori  Notoatmodjo (2007),  teori  Maulana  (2009)  dan  teori Notoatmodjo  (2010)  karena  dalam  penelitian ini, peneliti  memperoleh hasil bahwa pengetahuan ibu tentang perkembangan janin pada  masa  kehamilan  di  klinik  Cahaya Medan tahun 2016 dalam kategori cukup.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  pada  bulan  April  -  Mei  2016di
Jurnal Ilmiah Keperawatan Imelda                                                       Vol. 3, No. 2, September 2017 http://jurnal.uimedan.ac.id/index.php/JURNALKEPERAWATAN e-ISSN 2597-7172, p-ISSN 2442-8108
Klinik  Cahaya  Medan  tahun  2016,  maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut: Responden di Klinik Cahaya Medan tergolong  berpengetahuan  cukup  tentang Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan  Janin  Pada  Masa  Kehamilan. Hal  ini  dipengaruhi  oleh  pendidikan  ibu hamil  yang  mayoritas  berpendidikan  SMA sebanyak 13 responden (52%) dan
berpengetahuan  SMP  sebanyak  6  responden (24%)  dan  juga  motivasi  ibu  hamil  untuk mencari  berbagai  sumber  informasi  tentang perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan yang  mayoritas  dari  tenaga  kesehatan berjumlah 12 responden (48%).
Ibu hamil mengganggap bahwa pentingnya pengetahuan tentang perkembangan  janin  pada  masa  kehamilan untuk  mengurangi  resiko  angka  kematian janin  dan  kesehatan  janin  dalam  kandungan. Hal  ini  sesuai  dengan  teori  Notoatmodjo (2010) menyatakan bahwa pendidikan mempengaruhi  pengetahuan,  makin  tinggi pendidikan  seseorang  semakin  mudah  orang tersebut menerima informasi sehingga semakin  banyak  atau  luas  pengetahuan tentang sesuatu objek.
SARAN 1.   Institusi Pendidikan Keperawatan Institusi Pendidikan Keperawatan diharapkan  dapat  mengajarkan  kepada Ibu  tentang  perkembangan  jnin  pada masa  kehamilan,  terutama  pada  ibu-ibu yang saya teliti sehingga dapat menambah wawasan.
2.   Bagi  Tenaga  Kesehatan  Rumah  Sakit seluruh Indonesia Diharapkan kepada pihak rumah sakit di
Indonesia  memberikan      penyuluhan gambaran  pengetahuan  ibu  tentang perkembangan janin pada masa Kehamilan. 3.   Ibu-ibu Meningkatkan  pengetahuannya  tentang perkembangan janin pada masa kehamilan  sampai  persalinan,  sehingga para  ibu  mau  bekerja  sama  dengan  tim kesehatan supaya informasi yang didapat mudah dimengerti tentang
perkembangan janin pada masa kehamilan. 4.    Penelitian selanjutnya Diharapkan kepada penelitian
selanjutnya  untuk  dapat  melakukan penelitian  yang  lebih  mendalam  tentang perkembangan janin pada masa
kehamilan bahkan
dapat mengembangkan  penelitian  dengan  cara melakukan  penelitian  teradap  topik  – topik yang baru.

## DAFTAR PUSTAKA
Azhari.  (2011). Kewajiban  Ibu .  Dikutip Tanggal  4  Maret  2016  pukul19.00 http://. Kompasiana .Com. Chaniago.  (2012). Kewajiban  Ibu .  Dikutip Tanggal  5  Maret  2016  pukul  19.00 http://. Kompasiana.Com.
Depkes. (2008). Definisi Ibu . Yogyakarta. H.S, Ronald. (2010). Pedoman dan Perawatan  Kehamilan  yang  Sehat  dan Menyenangkan. Bandung: Nuansa Aulia. Maulana,Mirza.  (2008). Panduan  Lengkap
Kehamilan . Yogyakarta: Katara. Notoadmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta:  Rineka Cipta. Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-variabel  Penelitian .  Bandung: Alfabeta. Setiadi. (2007). Konsep dan Riset
Keperawatan. Jakarta: Graha Ilmu Sibagariang,  Pusmaika,  Rismalinda.  (2010).
Kesehatan  Reproduksi  Wanita .  Jakarta: Tim. Walyani.(2015). Asuhan  Kebidanan  Pada Kehamilan .Yogyakarta:  Pustaka  Baru Press.
Wawan  dan  Dewi.  (2011). Teori  dan Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  dan Perilaku  Manusia. Yogyakarta:  Nuha Medika.