## Vol 1 No 2 Tahun 2020

## SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
http://jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index
Pengembangan  Media  Talibanfia  Untuk  Pembelajaran Tolak  Peluru  Di  SDN  2  Wonocoyo  Kelas  V  Tahun Pelajaran 2018/2019
Rhofin Setyawan 1 , Ardhi Kurniawan 2 
1,2 Pendidikan Jasmani, STKIP PGRI Trenggalek, Jawa Timur, Indonesia. Email: akaramadhan@gmail.com
Info Artikel ____________________ Kata Kunci : Pengembangan, Media, Tolak
Peluru Keywords : Development, Media, Bullet Resistant Abstrak _________________________________________________________ Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan Model  penelitian  ADDIE  yang  bertujuan  untuk  menghasilkan  produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik sampling berstrata atau statified sampling. Instrumen pengumpulan  data  ini  menggunakan  kuesioner.  Teknik  analisis  data  yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah menggunakan teknik analisis  deskriptif  berbentuk  persentase.  Produk  media  pembelajaran  ini dapat digunakan di SDN 2 Wonocoyo, hal ini berdasarkan data hasil nilai ahli media pembelajaran dengan persentase revisi 1= 48%, revisi 2= 76%, revisi 3= 90% dan hasil nilai dari ujicoba dengan persentase 100% yang bila di analisa kelayakan produk berdasarkan klasifikasi persentase mendapatkan kategori sangat baik.

## Abstract
_________________________________________________________ This research is a development research. This study uses the ADDIE research model which aims to produce certain products and test the effectiveness of these products. This sample is taken using a stratified sampling technique. The data collection instrument used a questionnaire. The data analysis technique used in this development research is to use a descriptive analysis technique in the form of a percentage. This learning media product can be used in SDN 2 Wonocoyo, this is based on the results of the learning media expert's score with the percentage of revision 1 = 48%, revision 2 = 76%, revision 3 = 90% and the result of the test score with a percentage of 100% which if in product feasibility analysis based on percentage classification get very good category.
© 2020Author
 Alamat korespondensi : STKI PGRI Trenggalek E-mail : akaramadhan@gmail.com
PENDAHULUAN “Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan Kesehatan  merupakan  mata  pelajaran  yang dapat  membekali  siswa  untuk  meningkatkan pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik,  mental, sosial, maupun emosional. Selain itu, kebugaran siswa  juga  akan  terbentuk  melalui  aktivitas jasmani.”  (Jaya,  2010)  Pendidikan  jasmani
olahraga  dan  kesehatan  yang  di  ajarkan  di sekolah memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk  terlibat  langsung  dalam  berbagai pengalaman  belajar  melalui  aktivitas  jasmani, olahraga, dan kesehatan terpilih yang di lakukan secara sistematis.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang dilakukan  di  SDN  2  Wonocoyo,  terdapat
berbagai  permasalahan  dan  analisis  kebutuhan dalam pembelajaran tolak peluru.
Permasalahaan  dalam  pembelajaran  tolak peluru  diantaranya  lapangan  yang  digunakan saat pembelajaran tolak peluru berupa lapangan berpasir,  peluru  yang  digunakan  dalam pembelajaran  tolak  peluru  adalah  peluru  asli siswa merasa berat dan merasa kurang nyaman, serta  jumlah  peluru  yang  digunakan  dalam pembelajaran  tolak  peluru  hanya  tiga  buah peluru.  Sedangkan  analisis  kebutuhan  dalam pembelajaran  tolak  peluru  yang  menyatakan oleh  guru  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan Kesehatan  SDN  2  Wonocoyo  adalah  peluru yang  digunakan  lebih  ringan,  menarik  dan jumlahnya lebih banyak.
Melihat  dari  permasalahan  dan  analisis kebutuhan  dalam  pembelajran  tolak  peluru maka  perlu  adanya  pengembangan  peluru dengan  pertimbangan  berat  peluru  dan  bahan peluru  yang  digunakan  agar  lebih  menarik, sehingga dalam pembelajaran tolak peluru siswa lebih  tertarik  dan  siswa  lebih  termotivasi  dan merasa senang dan menerima materi pembelajaran.  Berdasarkan  permasalahan  dan analisis  kebutuhan  dalam  pembelajran  tolak peluru  di  SDN  2  Wonocoyo,  peneliti  tertarik melakukan  penelitian  tentang  Pengembangan Media  Talibanfia  Untuk  Pembelajaran  Tolak Peluru  di  SDN  2  Wonocoyo  Kelas  V  Tahun Pelajaran 2018/2019.
Media  pembelajaran  adalah  “sarana pembelajaran yang di gunakan untuk menyampaikan  informasi  kepada  siswa  yang bertujuan untuk membuat tahu siswa” (Wiarto, 2016).  Media  adalah  pembawa  pesan  yang berasal  dari  suatu  sumber  pesan  (dapat  berupa orang atau benda) kepada penerima pesan.

## METODE
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan media pembelajaran tolak peluru talibanfia  menggunakan  tanah  liat  yang dibungkus  rafia,  benang,  ban  dalam,  solasi  dan cat  yang  nantinya  diharapkan  bisa  dijadikan alternatif peluru asli di SDN 2 Wonocoyo. dalam penelitian  ini  peneliti  menggunakan  Model penelitian  ADDIE  yang  bertujuan  untuk menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji keefektifan produk tersebut. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik sampling berstrata atau statified sampling. Instrumen pengumpulan data ini menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah menggunakan teknik analisis deskriptif berbentuk persentase

## HASIL
Hasil  validasi  seorang  ahli  merupakan pedoman  untuk  menyatakan  apakah  produk dari  pengembangan  media  peluru  talibanfia dapat  digunakan  untuk  uji  coba  lapangan. Validasi  dilakukan  dengan  cara  memberikan produk  awal  pengembangan  media  peluru talibanfia  di  sertai  lembar  evaluasi  untuk  ahli media  pembelajaran.  Lembar  evaluasi  berupa nilai  dari  aspek  kualitas  produk  dengan menggunakan  skala  likert  .  Caranya  dengan menyontreng  salah  satu  angka  yang  tersedia pada  lembar  evaluasi,  selanjutnya  juga memberikan saran  perbaikan. Berikut ini adalah hasil evaluasi dari ahli media pembelajaran.
Tabel 1. Validasi Ahli Media Pembelajaran
No Aspek yang dinilai Nilai Revisi 1 Revisi 2 Revisi 3 1. Aman untuk di terapakan dalam pembelajaran tolak peluru 3 4 4 2. Media peluru sesuai dengan karakteristik siswa kelas 5 SD 2 4 4 3. Pemilihan warna media yang menarik 2 3 4 4. Desain media peluru yang menarik 1 3 4
5. pengembangan media tolak peluru mudah di dapat 3 4 4 6. Biaya pembuatan media terjangkau dan murah 3 4 5 7. Media peluru terbuat dari tanah liat yang padat 3 4 5 8. Bentuk media peluru padat 3 4 5 9. Sesuai kebutuhan pembelajaran tolak peluru di SD kelas 5 2 4 5 10.  Sesuai dengan karakteristik siswa SD kelas 5 2 4 5 Jumlah 24 38 45 Persentase 48% 76% 90% Dari  hasil  angket  dengan  persentase penilaian untuk ahli media pembelajaran yaitu revisi 1= 48%, revisi 2= 76%dan revisi 3= 90% Dengan hasil ini maka produk yang ke revisi 3
layak sehingga produk peluru dapat langsung digunakan untuk diujikan dilapangan. Tabel 2. Hasil Revisi Ujicoba Lapangan No Nama Ahli Bagian Yang direvisi Alasan direvisi Saran Perbaikan 1 M.Soleh Fudin, M.Pd (Ahli Media Pembelajaran) Medianya kurang memadai contohnya  cara pembuatan media pelurunya Karena  medianya masih kurang cocok dalam pembuatannya Cari tanah liat lalu dibulatkan  setelah itu  media  dibakar dan dibungkus rafia,  benang,  ban dalam dan cat Media peluru bagian permukaan tanah  diratakan supaya  terlihat bulat Karena  medianya kurang cocok dalam  pembuatan dan modelnya Media tolak peluru dikasih  ban  dalam lalu diberi pola dan pola  tersebut  dicat tiga warna Media tolak peluru harus benar-benar padat,  polanya terlalu  kecil  dan catnya kurang melekat Karena  polamedia peluru tersebut terlalu  sempit  jadi pola tersebut dibuat  diperlebar lagi supaya bagus Tanah liat diratakan dan dijemur dulu dipanasan dan setelah  itu  peluru dibakar dan polanya diperlebar
Berdasarkan  data  yang  di  peroleh  dari saran  perbaikan  media  peluru  dari  ahli, sebagai  pedoman  untuk  menyatakan  apakah media  peluru  Talibanfia  dapat  digunakan sebagai uji coba lapangan.
Berikut  ini  penggolongan  persentase kategori yang akan digunakan untuk penilaian validasi  dari ahli  pendidikan  jasmani,  yaitu  : (1)  Persentase  kategori  sangat  baik  adalah 90,1% - 100 %. (2) Persentase kategori cukup baik  adalah  40,1%  -  70%.  (3)  Persentase
kategori kurang baik adalah 20,1% - 40%. (4) Persentase  kategori  tidak  baik  adalah  0%  - 20%.(5) Persentase kategori baik adalah 70,1% - 90%.
Dari  hasil  angket  dengan  persentase penilaian untuk ahli media pembelajaran yaitu revisi 1= 48%, revisi 2= 76%dan revisi 3= 90% Dengan hasil ini maka produk yang ke revisi 3 layak sehingga produk peluru dapat langsung digunakan untuk diujikan dilapangan.

## Tabel 3. Hasil Ujicoba Lapangan
Dari  hasil  penilaian  kuesioner  angket ujicoba  dengan  tabel  persentase  penilaian untuk  siswa  yaitu  100%,  Dengan  hasil  ini maka  dapat  disimpulkan  memiliki nilai  yang sangat baik dalam ujicoba lapangan.
Setelah beberapa langkah di atas selesai dilaksanakan,  maka  Produk  akhir  dari penelitian research  and  development ini  adalah sebuah peluru dari tanah liat dibungkus rafia, benang, ban dalam, solasi dan cat sebagai alat pembelajaran Pendidikan Jasmani khususnya tolak peluru di SDN 2 Wonocoyo. Dari tahap perancangan  pengembangan  Produk  tersebut terdapat  hambatan  yang  ditemui  yaitu: membentuk peluru yang seperti peluru standar berupa  bulat.  Karena  penulis  hanya  menitik beratkan  pada  ukuran  dan  berat,  maka penggunaan peluru ini hanya dapat digunakan untuk  pembelajaran  tolak  peluru  di  SDN  2 Wonocoyo.
Dari uji kelayakan penelitian ini dapat diperoleh  peluru  sebagai  alat  pembelajaran tolak  peluru  di  SDN  2  Wonocoyo  dengan persentase  dari  ahli  media  pembelajaran  dari revisi  1=  48%,  revisi  2=  76%,  revisi  3=  90% dan  siswa  100%.  Produk  akhir  peluru berbahan dasar dari tanah liat yang dibungkus rafia,  benang,  ban  dalam,  solasi  dan  cat  ini yaitu  berat  300  gram,  sedangkan  diameter 30cm.  Dari  hasil  penelitian  tersebut  dapat disimpulkan bahwa peluru berasal dari tanah liat yang dibungkus dengan benang,rafia, ban dalam, dan cat layak untuk dijadikan sebagai alat pembelajaran pendidikan jasmani di SDN 2 Wonocoyo. Dari uji kelayakan penelitian ini dapat diperoleh peluru sebagai alat pembelajaran  tolak  peluru  di  SDN  2 Wonocoyo dengan persentase dari ahli media pembelajaran  dari  revisi  1=  48%,  revisi  2= 76%, revisi 3= 90% dan siswa 100%. Produk akhir  peluru  berbahan  dasar  dari  tanah  liat
No Aspek yang dinilai Skala penilaian Skor Harapan Persentase Ya Tidak 1. Lebih mudah melakukan tolakan menggunakan pengembangan peluru. 12 - 12 100% 2. Pengembangan peluru lebih mudah digenggam 12 - 12 100% 3. Menggunakan pengembangan peluru dapat membuat saya lebih aktif bergerak. 12 - 12 100% 4. Lebih mudah memperagakan teknik dasar menggunakan pengembangan peluru 12 - 12 100% 5. Pengembangan peluru membuat lebih berani melakukan teknik dasar 12 - 12 100% 6. Berat pegembangan peluru lebih nyaman digunakan 12 - 12 100% 7. Diameter pengembangan peluru sesuai sehingga lebih nyaman digunakan 12 - 12 100% 8. Pengembangan peluru lebih ringan sehingga mudah melakukan tiap- tiap gerakan dalam teknik dasar tolak peluru 12 - 12 100% 9. Pengembangan peluru tidak berbahaya sehingga lebih aktif mengikuti pembelajaran 12 - 12 100% 10.  Berat pengembangan peluru sesuai dengan usia anak MI/SD 12 - 12 100% Jumlah 120 120 100%
yang  dibungkus  rafia,  benang,  ban  dalam, solasi  dan  cat  ini  yaitu  berat  300  gram, sedangkan  diameter  30cm.  Dari  hasil penelitian  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa peluru berasal dari tanah liat yang dibungkus dengan benang,rafia, ban dalam, dan cat layak untuk  dijadikan  sebagai  alat  pembelajaran pendidikan jasmani di SDN 2 Wonocoyo.

## Gambar 1. Bola Peluru

## KESIMPULAN
Hasil akhir dari penelitian
pengembangan  ini  adalah  produk  media pembelajaran  tolak  peluru  menggunakan tanah liat yaang dibungkus rafia, benang, ban dalam, solasi dan cat yang memiliki berat 300 gram  dengan  berdiameter  30  cm.  Produk media  pembelajaran  ini  dapat  digunakan  di SDN  2  Wonocoyo,  hal  ini  berdasarkan  data hasil  nilai  ahli  media  pembelajaran  dengan persentase revisi 1= 48%, revisi 2= 76%, revisi 3=  90%  dan  hasil  nilai  dari  ujicoba  dengan persentase  100%  yang  bila  di  analisa kelayakan  produk  berdasarkan  klasifikasi persentase  mendapatkan  kategori sangat  baik.
Dalam  penelitian    ini  siswa  sudah  banyak mengetahui tentang pembelajaran tolak peluru dari tanah liat yang dibungkus benang, rafia, ban  dalam,  solasi  dan  cat.  Siswa  juga  sudah tidak  takut  dengan  peluru  yang  digunakan, karena  berat  peluru  tidak  seberat  peluru aslinya. Hal ini berdasarkan hasil analisis data tingkat  kelayakan    kualitas  dan  keterimaan produk terhadap produk pengembangan.

## REFERENSI
Husdarta,  H.J.S  &  Saputra,  Y.M.  (2013). Belajar  Dan  Pembelajaran  Pendidikan Jasmani  Dan  Kesehatan.  Alfabeta, Bandung
Jaya. (2010). Pendidikan jasmani Olahraga Dan Kesehatan  umtuk  SD/MI  kelas  V. Kementerian  Pendidikan  Nasional. Jakarta Maksum,  A.  (2012). Metodologi  Penelitian Dalam Olahraga . Surabaya. Rosdiani, D. (2014). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani DanKesehatan . Alfabeta, Bandung. Riduwan.  (2010). Skala  Pengukuran  Variabel- variabel Penelitian . Bandung: Alfabeta. Sugiyono.  (2017). Metodologi  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. STKIP  PGRI  TRENGGALEK.  (2019). Pedoman Penyusun Skripsi .
Wiarto, G. (2016). Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani . Yogyakarta. Winarno.  (2011). Metodologi  Penelitian  Dalam Pendidikan Jasmani . Malang: Media Cakrawala Press