## REVITALISASI NILAI BUDAYA MELALUI PERMAINAN GALAH PANJANG DI MASYARAKAT KEPULAUAN RIAU
Yozi Rahmadeni 1 dan Doni Septian 2
STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau
1 yozirahmadeni@gmail.com
2 d_septian14@yahoo.com

## ABSTRAK
Permainan tradisional bagian dari produk budaya di masyarakat yang juga memiliki nilai-nilai budaya masyarakat  itu  sendiri.  Artikel  ini  hendak  menelaah  nilai  budaya  dalam  permainangalah  panjang  di Kepulauan  Riau  guna  menggali  nilai-nilai  yang  terdapat  di  dalamnya.  Dalam  kajian  dini  diketahui bahwa  permainan  ini  termasuk  jenis  permainan  kelompok  laki-laki  yang  berupa  perblombaan  atau pertandingan.  Sehingga  nilai  yang  terkandung  meliputi  nilai  kekompakan,  kepemimpinan,  tanggung jawab, etok kerja. Selain itu, permainan tersebut juga mampu merangsang perkembangan psikis bagi anak-anak.  Dari  kajian  ini,  revitalisasi  nilai  budaya  daerah  perlu  menjadi  acuan  bagi  pengembangan kebudayaan nasional yang sarat dengan karakter bangsa Indonesia.
Abstract :  Traditional  games  are  part  of  cultural  products  in  the  community  that  also  have  cultural values of the community itself. This article aims to investigate the cultural values of Galah Panjang in the  Riau  Islands  to  explore  the  values  contained.  In  the  early  study,  it  is  known  that  this  game  is included  in  the  type  of  male  group  game  in  the  form  of  competition.  So  that  the  values  contained include the value of compactness, leadership, responsibility, and work ethic. In addition, the game can stimulate psychological development for children. From this study, the revitalization of regional cultural values  needs  to  be  a  reference  for  the  development  of  national  culture  that  is  full  of  the  Indonesian characters.
Keywords : Culture, Galah Panjang, Traditional.

## Pendahuluan
Indonesia  merupakan  Negara  Kesatuan yang  terdiri  dari  beberapa  wilayah,  dan berbagai  macam  jenis  suku  bangsa,  adat  serta budaya. 1 Keragaman  itu  juga  memiliki  adat istidat  berbeda,  dalam  bentuk  fisik  maupun non  fisik.  Satu  di  antara  budaya  itu  adalah permainan  tradisional  dengan  karakteristik masing-masing  daerah.  Ada  juga  permainan dengan nama yang berbeda tetapi banyak cara bermainnya  sama.  Sebab  itu,  permainan tradisional  menjadi  warisan  leluhur  bangsa
1 Hartiningsih  S. Revitalisasi  Lagu  Dolanan  Anak Dalam  Pembentukan  Karakter  Anak  Usia  Dini .  Atavisme.
2015 Dec 25;18(2).hal.247.59. [http://dx.doi.org/10.24257/atavisme.v18i2.119.247- 259]
Indonesia  yang  kaya  akan  budaya,  adat  dan tradisi yang menggambarkan corak keberagaman  dan  persatuan,  yang  tidak dimiliki oleh bangsa dan negara lain.
Kepulauan  Riau  (Kepri)  sebagai  daerah dengan  yang  memiliki  banyak  tradisi  Melayu juga  menimpan  banyak  permainan  rakyat. Sebagiannya  masih  banyak  ditemukan  di daerah-daerah  pulau  yang  masih  terpencil, namun  sangat  jarang  sekali  didapati  di  daerah perkotaan.  Padahal,  permainan  tradisonal  itu sendiri  memiliki  sejarah  panjang  bagain  dari kebudayaan  masyarakat  di  Indonesia. 2 Ada beragam  jenis  permainan  tradisional  yang
2 Lihat  Ernawati  Purwaningsih, Permainan Tradisional  Anak:  Salah  Satu  Khasanah  Budaya  yang  Perlu Dilestarikan , Jurnal Jentara 2006, Vol. 1 No.1, hal. 42
pernah hidup di masyarakat, seperti permainan khusus  anak  pererempuan,  khusus  anak  laki- laki dan ada juga permainan pencampuran dari keduanya.
Hadirnya kota urban dengan karakteristik  masyarakatnya  yang  multikultural melahirkan  adaptasi  dan  asismilasi  budaya. Sehingga,  budaya  yang  dinilai  tidak  lagi  sesuai dengan karakter masyarakat akan ditinggalkan, seperti halnya permainan tradisional. Pudarnya permainan  tradisional  diperkuat  lagi  dengan kenyataan perkembangan zaman era  teknologi digital  dan  pengaruh  dari  globalisasi  yang membuat  permainan  tradisional  semakin terjepit  hingga  jarang  dijumpai  sekarang  ini. 3
Contoh permainan yang mulai jarang dijumpai di  tengah  masyarakat  melayu  Kepri  yakni permainan  galah  panjang.  Generasi  anak-anak di  Kepri,  pada  saat  ini  tidak  lagi  banyak mengenal  sebagian  besar  jenis  permainan tradisional,  karena  mereka  saat  ini  lebih cenderung mengenal dan menyukai permainan instant elektronik, seperti game online mobile legend yang  hanya  menggunakan  handphone,  gadget dan sejenis alat-alat elektronik lainnya.
Para  peneliti  sebelumnya  juga  telah banyak  mengungkap  nilai-nilai  budaya  yang terdapat  pada  permainan  tradisional.  Menurut Ahimsha  Putra,  sebagaimana  dikutip  oleh  Ani Lestari,  bermain  dan  permianan  memiliki  fungsi sosio-kultural,  yakni  permainan  anak-anak  sebagai sebuah  fenomena  sosial  budaya  yang  mempunyai makna  simbolis  yang  memiliki  efek  ragawi  dan maknawi. Sebab, bermain dan permainan merupakan simbol-simbol sekaligus proses simbolik yang terus-menerus dimaknai. 4
3 Juwairiah J. Meuen Galah: Permainan Tradisional Aceh  Sebagai  Media  Untuk  Meningkatkan  Kesehatan  dan Kecerdasan  Anak  Usia  Dini. Bunayya:  Jurnal  Pendidikan Anak, 2017 Oct 25;1(2):119-33.hal.120
4 Theresiana  Ani  Lestari, Kekehan:  Permianan Gasing  daerah  Lamongan ,  Jakarta:  Direktorat  Jenderal Nilai  Budaya,  Seni  dan  Film  Kementerian  Kebudayaan dan Pariwisata, 2011. Hal. 10
Pemaknaan  akan  terjadi  apabila  permainan  itu dilestarikan,  baik  berupa  kegiatan-kegiatan  yang mendukung permainan maupun perkembangannya secara mandiri.
Dari latar belakang tersebut, penulis tertarik untuk  melihat  permainan  tradisional  di  Kepri sebagai  bagian  dari  upaya  pelestarian  nilai-nilai budaya dengan mengambil contoh pada permainan galah panjang. Permainan ini termasuk yang sudah sangat  jarang  dimainkan  oleh  masyarakat  Kepri sehingga  perlu  juga  mendapatkan  perhatian  untuk pelestariannya.  Maka,  fokus  kajian  ini  hendak mengungkap  perihal  nilai budaya  yang  terkandung di dalam permainan galah panjang melalui metode observasi lapangan dengan pendekatan antropologi.  Harus  diakui  bahwa  penelitian antropologi budaya terhadap permainan tradisional bukan penelitian baru sehingga penelitian sebelumnya  menjadi  bahan  rujukan  untuk  artikel ini.

## Permainan Tradisional Galah Panjang
Permainan  adalah  perbuatan  untuk menghibur hati baik yang mempergunakan alat ataupun  tidak  menggunakan  alat. 5 Sedangkan yang di maksud dengan tradisional ialah segala aktivitas  budaya  atau  tradisi-tradisi  yang wariskan  secara  turun  temurun  dari  zaman nenek  moyang,  orangtua  pada  zaman  dahulu untuk generasi pada saat ini. 6 Di samping itu, nama  galah  panjang  diambil  berdasarkan beberapa  penjelasan  tokoh-tokoh  masyarakat dan generasi-generasi sebelumnya, serta observasi  atau  pe-ngamatan  yang  penulis lakukan. Karena pada permainan ini, ditemukan  salah  satu  garis  panjang  di  tengah- tengah  lapangan  yang  dikuasai  oleh  salah  satu petugas  penjaga  garis  dan  mempunyai  wilayah garis penjagaan yang panjang.
5 Ibid ,.hal.120
6 Muzdalipah  I,  Yulianto  E, Pengembangan  desain pembelajaran  matematika  untuk  siswa  SD  berbasis  aktivitas budaya dan permainan tradisional masyarakat Kampung Naga , Jurnal  Siliwangi  Seri  Pendidikan.  2015  Nov  1;1(1).  hal. 64
Permainan  tradisional  galah  panjang  ini adalah sejenis permainan permainan grup yang terdiri  dari  dua  grup,  dimana  masing-masing grup  terdiri  dari  5  orang.  Permainan  ini biasanya  dimainkan  di  lapangan  terbuka, seperti:  lapangan  bola  kaki,  lapangan  futsal, lapangan  bulu  tangkis  dan  lain  sebagainya dengan  acuan  garis-garis  yang  ada,  atau  bisa juga  dengan  menggunakan  lapangan  empat persegi panjang,  dengan ukuran  panjang  15 m (disesuaikan  dengan  keadaan  lingkungan  atau lapangan)  yang  di  bagi  menjadi  3  bagian dengan  ukuran  5  m.  Sedangkan  lebar  lebar  9 m,  dibagi  menjadi  dua  bagian  4,5  m.  Garis batas  dari  setiap  bagian,  biasanya  diberi  tanda de-ngan  cat  atau  kapur.  Selanjutnya,  anggota grup  yang  menjaga  garis  batas  vertikal  dan garis  batas  horisontal,  yakni:  secara  bergiliran atau bergantian untuk menjaga lapangan ini. 7
Sesuai  dengan  tugas  bagian  untuk menjaga garis batas horizontal dalam permainan  galah  panjang,  grup  penjaga  akan berusaha  untuk  menghalangi  lawan  dengan maksimal berusaha untuk melewati garis batas yang  sudah  ditentukan  sebagai  garis  batas bebas,  Anggota  grup  yang  mempunyai  akses untuk  keseluruhan  garis  batas  vertikal  yang terletak ditengah lapangan, yakni anggota grup yang  mendapatkan  tugas  untuk  menjaga  garis batas  vertikal.  Dalam  memenangkan  sebuah pertandingan  galah  panjang,  setiap  pemain harus  selalu  berjaga,  solid,  tangkas  dan  berlari secepat  mungkin  jika  dibutuhkan.  Permainan galah  panjang  bisa  dikatakan  sangat  asyik  dan menyenangkan.
Adapun jenis dan cara bermain permainan tradisional galah panjang, yakni:
1. “Lapangan dan Peralatan”
a. Lapangan
7 Wiasan RD, Perancangan Game Galah Asin Untuk Memperkenalkan  Budaya  Tradisional  Jawa  Barat, Jurnal. Bandung,  Fakultas  Seni  Rupa  dan  Desain–Institut Teknologi Bandung (ITB). 2015 Apr 26.hal.77
1) Bentuk : empat persegi panjang. 2) Ukuran : panjang 15 m
(disesuaikan dengan keadaan lapangan), dan lebar  9 m (disesuaikan dengan keadaan lapangan). 3) Garis : garis-garis dapat dibuat  dengan  kapur,
atau  tali,  atau  benda lainnya yang tidak membahayakan pemain galah panjang. a) Garis pembagi lapangan permainan  dibagi  menjadi  dua bagian  me-manjang  disebut  garis
tengah
b) Lapangan  permainan  ditandai dengan garis selebar 5 cm
76
b. “Peralatan”
1) Bendera
2) Kapur/Cat Line Paper.
3) Tempat Mencatat Angka.
4) Sempritan (Peluit).
5) Jam (Stopwatch)
6) Nomor Dada.
2. “Permainan”
a. Terdiri  dari  dua  regu  masing-masing lima orang'
b. Regu putra dan regu Putri.
3. “Lamanya Permainan” Permainan  dimainkan  2  x  20  menit  dan istirahat 5 menit'
4. “Jalannya Permainan”
a. Terlebih  dahulu  dilakukan  undian sebelum  permainan  dimulai,  yang menang  sebagai  Penyerang  dan  yang kalah sebagai penjaga’
b. Regu  penjaga  menempati  kedua  kaki berada  di  atas  garisnya  masing- masing,  sedangkan  regu  penyerang siap untuk masuk menyerang.”
c. Permainan  dimulai  setelah  wasit membunyikan peluit
d. Dengan  menghindari  tangkapan  atau sentuhan  pihak  penjaga,  maka  regu penyerang  berusaha  melewati  garis depan.’
e. Salah satu kaki berpijak di atas garis, sedangkan  kaki  yang  satu  lagi  mela- yang,  atau  dalam  posisi  kedua  kaki berpijak  di  atas  garis,  penjaga
berusaha menyentuh penyerang dengan tangan.
f. Batalnya permainan dinyatakan:
a) Apabila  kedua  kaki  keluar  garis sarnping lapangan.
b) Mengganggu jalannya permainan.
g. Pergantian (penyerang menjadi penjaga atau sebaliknya).
Pergantian  diadakan  oleh  wasit dengan membunyikan peluit setelah :
1) Penyerang disentuh penjaga.
2) Terjadi butir 6) di atas.
3) Apabila  tidak  terjadi  perubahan posisi selama 2 (dua) menit.
h. Penggantian  pemain  diadakan  pada saat permainan sedang berhenti (pada saat pergantian).
i. Ketika permainan sedang berlangsung,  pemain  terus  berlari tanpa  berhenti,  namun  permainan akan berhenti, jika ada yang tersentuh atau tertangkap melakukan pelanggaran  tata  aturan  permainan, maka baru permainan dihentikan oleh wasit. Kemudian wasit bisa menghentikan ketika waktu istirahat.” “pemain  dikatakan  berhasil  apabila telah melewati seluruh garis dari garis depan hingga garis belakang  dan  dari garis  belakang  sampai  dengan  garis depan  langsung  dapat  melanjutkan permainan seperti semula.
j. Istirahat.
Panjang 4 ,5 Panjang 5 Panjang   9 Galah Panjang Panjang 15 m
1) “Peluit  tanda  istirahat  dibunyikan wasitdan  posisi  pemain  dicatat, setelah  permainan  berjalan  20
menit’
2) Apabila  permainan  babak  kedua dilanjutkan  posisi  pemain  sama seperti pada saat permainan dihentikan.
5. Nilai
a. Pemain yang telah berhasil melewati garis  depan  hingga  garis  belakang diberi nilai satu.
b. Pemain  yang  berhasil  melewati  garis belakang  sampai  dengan  garis  depan diberi nilai satu.
6. Wasit, Penjaga Garis dan Pencatat Nilai a. ‘Dipimpin  oleh  2  orang  wasit  dan dibantu  2  orang  penjaga  garis  dan  2 orang  pencatat  nilai,  dalam  setiap pertandingan.’
b. Kedua wasit mempunya tugas, fungsi dan wewenang yang sama.’
c. Wasit  memberikan  tanda  dengan membunyikan peluit.’
d. Tanda  diberikan  dengan  mengangkat bendera oleh Penjaga garis.’
e. Pencatat nilai ditempatkan di samping  garis  depan  dan  garis belakang.  Nilai/angka  dicatat  di  dua papan nilai
7. Penentuan Pemenang Permainan ini berlangsung selama 2 x 20 menit,  untuk penentuan pemenang pada permainan tradisional ini, yakni: ditetapkan  atas  jumlah  nilai  yang  di dapati  para  pemain  di  dalam  anggota setelah waktu berakhir.”
Dari  deskripsi  di  atas,  dapat  diketahui kriteria  permainan  yang  terkandung  di dalamnya,  yakni  berjenis  perlombaan  yang dilakukan  secara  berkelompok  serta  bisa dilakukan  oleh  anak-anak  maupun  orang
dewasa. Permainan ini juga memerlukan ruang bermain yang besar.

## Manfaat  Nilai  yang  Terkandung  dalam Permainan Galah Panjang
Galah  panjang  merupakan  permainan tradisional yang pernah dijumpai di Kepulauan Riau  pada  era  tahun  1990an.  Permainan tradisional  ini  berdasarkan  catatan  sejarah, telah lahir sejak beberapa abad tahun yang lalu dari  proses  kebudayaan  manusia  sejak  zaman dahulu  yang  sangat  mencintai  nilai-nilai kearifan  lokal  daerah  dan  lingkungan  tempat mereka  tinggal. Permainan  tradisional  tersebut mempunyai  peran  edukasi  pembelajaran  nilai yang sangat positif dan manusiawi bagi proses pembelajaran  seseorang  individu,  terutama bagi generasi anak-anak, meskipun  permainan tradisional  ini  banyak  pihak  mengata-kan sudah  ketinggalan  zaman  dan  jadul  di  era sekarang  ini.  Namun  dari  sisi  filosofisnya permainan ini  banyak hal-hal positif yang  bisa dijadikan  renungan  dan  pembelajaran  di kehidupan sosial masyarakat.
Dalam permainan ini juga kandung nilai- nilai  solidaritas  perjuangan  yang  tinggi  dan unsur nilai kebudayaan untuk dapat diwariskan kepada  anak-anak  sebagai  generasi  penerus bangsa. 8 Hal  tersebut  mencerminkan  bahwa permainan  tradisional  ini  dapat  digunakan sebagai  media  pembelajaran  bagi  generasi penerus  bangsa,  dalam  hal  ini  generasi  anak- anak  di  Kepulauan  Riau.  Secara  alamiah permainan  tradisional  galah  panjang  mampu menstimulasi dari berbagai aspek-aspek perkembangan anak yaitu: aspek pengembangan  nilai-nilai  etika  atau  moral, lingkungan,  kekeluargaan,  pola  pikir,  ketang- kasan, keterampilan dan melatih
8 Algiffari M. Perancangan motion graphic (bumper in) dan  video  dokumenter  permainan  tradisional  Jawa  Barat (analisis  deskriptif  permainan  tradisional  pada  Sanggar  Seni Tikukur Majalengka) . Jurnal Sketsa. 2015;2(1).hal.49
pemngembangan  jiwa  kreatifitas  dan  inovasi anak. 9 Permainan  tradisional  galah  panjang mengandung  nilai  manfaat  positif  dan pemahaman  etik  atau  moral,  jika  dibanding dengan permainan modern berjenis game online era saat ini.
Dari  deskripsi  di  atas,  dapat  ditarik beberapa  yang  terkandung  dalam  permainan tradisional galah panjang, yakni:
a. Mampu mengembangkan keterampilan gerak dasar berlari dan reaksi
b. Mampu  mengembangkan  sikap  sosial yang  dimiliki  anak  untuk  menyelamat- kan teman nya dari garis lawan.
c. Mampu  melatih  kecermatan  dalam menyelesaikan suatu masalah.
d. Mampu mengasah otak atau daya pikir anak
e. Mampu membantu proses
perkembangan fisik dan psikis anak
f. Mampu  mengembangkan  kecerdasan emosi dan antar personal
g. Mampu mengembangkan logika.
h. Permainan  yang  murah  yang  tidak perlu mengeluarkan uang
i. Dapat  menumbuhkan  jiwa  solidaritas kebersamaan  dan  kekompakan  dalam berjuang mencapai tujuan
j. Mempererat silaturahmi sesama
Di  sisi  lain,  yang  paling  terpenting  nilai manfaat  daripada  permainan  tradisional  galah panjang ini, dapat membantu anak-anak saling berinteraksi secara positif, dapat mengkondisikan  anak  dalam  mengontrol  diri, mengembangkan sikap empati terhadap teman, menaati aturan, menyesuaikan diri, menghargai
9 Misbach,  Ifa.  2006. Peran  Permainan  Tradisional Yang Bermuatan Edukatif Dalam Menyumbang Pembentukan Karakter  dan  Identitas  Bangsa .  Jakarta:  Universitas Pendidikan Indonesia.
orang  lain  serta  membuat  rasa  terhibur  dan menyenangkan hati seseorang. 10
Di  samping  memberikan  nilai  hiburan, rekreasi  atau  bersenang-senang,  permainan tradisional  ini  memiliki  arti  tersendiri  dalam menanamkan sikap, perilaku, dan keterampilan pada  anak.  Ada  nilai-nilai  luhur  yang terkandung  di  dalamnya,  seperti  nilai  agama, nilai  edukatif,  norma,  dan  etika  yang kesemuanya  itu  akan  ber-manfaat  bagi  anak ketika  terjun  dalam  kehidupan  masyarakat kelak. 11 Selanjutnya,  dikarenakan  permainan galah  panjang  ini  biasanya  dimainkan  di halaman  atau  di  lingkungan  luar  dan  ruangan terbuka, sehingga permainan galah panjang ini bisa  menghasilkan  banyak  keringat  dan  sangat cocok untuk kesehatan bagi individu masyarakat maupun generasi anak-anak.
Permainan  tradisional  galah  panjang  ini sangat  jauh  berbeda  sekali  dengan  jenis permainan  modern  yang  kita  lihat  di  era globalisasi  sekarang  ini  di  Provinsi  Kepri, seperti:  permainan game  online ,  yang  justru bermain  di  ruang  tertutup,  menggunakan peralatan  yang  membutuhkan  biaya  sangat lumayan tinggi, dan berdampak pada kurangnya mengenali lingkungan tetangga atau lingkungan sosial masyarakat, bahkan terkadang  dalam  permainan game  online ,  anak- anak  bermain  di  satu  tempat  hanya  sendiri, jikapun berdua dan bertiga, mereka tidak acuh dan tidak merespon kawan di tempat mainnya tersebut.  Hal  tersebut  mencerminkan  mereka lebih mementingkan diri sendiri, dan mengabaikan  nilai  budaya  melayu  yang  kita kenal  dengan  nilai  ramah  tamah,  nilai
10 Andriani  T. Permainan  Tradisional  dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini . Sosial Budaya. 2012 Jun 2;9(1):121- 36.[http://dx.doi.org/10.24014/sb.v9i1.376]
11 Nugroho  Susanto, Hakikat  dan  Signifikansi Permainan ,  Jendela  Olahraga  2,  no.  1  (February  27, 2017). Hal. 105
solidaritas  kekeluargaan,  nilai  kerukunan terhadap  tetangga  maupun  lingkungan  sekitar. Di  samping  itu  permainan  jenis game  online ini kurang  cocok  untuk  kesehatan,  karena  dalam permainannya  seseorang  tidak  melakukan pergerakan  sama  sekali,  hanya  menggunakan jari  tangan  saja  yang  bergerak,  sehingga berpengaruh  kepada  daya  pola  pikir  sesorang menjadi  menurun  dan  membuat  seseorang individu tersebut untuk menjadi malas.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  permainan  tradisional galah  panjang  ini  dapat  memberikan  dampak yang sangat baik dalam membantu mengembangkan  keterampilan  emosi  dan sosial individu maupun anak-anak.
Hilangnya Permainan Tradional di Masyarakat Di
Kepulauan Riau permainan tradisional  galah  panjang  ini,  terakhir  masih ditemukan pada era tahun 1990an, untuk di era saat sekarang ini, sangat sulit kita menemukan permainan  tersebut,  apalagi  sudah  terbawa dengan  arus  globalisasi,  permainan  tradisional galah  panjang  ini  bisa  dikatakan  punah  dan hilang  di  tengah  kehidupan  masyarakat  di Kepulauan  Riau,  khususnya  terhadap  anak- anak saat ini, bahkan mereka tidak mengetahui dan  mengenali  bentuk,  seperti  apa  dan bagaimana permainan tradisional galah panjang ini, mereka lebih cenderung mengenali kepada permainan modern. 12
Hal  tersebut,  memang  tidak  bisa dipungkiri dengan kemajuan teknologiyang ada saat  ini,  namun  setidaknya  mereka  harus  tahu dan mengenali permainan warisan zaman yang banyak  mengandung  manfaat  bagi  fsikologis dan  biologis  untuk  kesehatan,  beretika  dalam kehidupan  sosial,  yang  paling  utama  dari  nilai
12 Fadli  Z. Membentuk  Karakter  Anak  Dengan Olahraga  Tradisional.  Jurnal  Ilmu  Keolahragaan .  2017  Apr 12;14(2):49-56.hal.49
sejarah keberada-annya. Karena jika dilihat dari proses unsur kebudayaan manusia pada zaman dahulu,  mereka  disini  masih  kental  dengan nilai-nilai  kearifan lokal  daerah,  dan  mereka sangat  mencintai  alam  beserta  lingkungan tempat  mereka  tinggal.  Sehingga  banyak  jenis dan  bentuk  permainan  yang  ketika  itupun diambil menggunakan dari alam dan lingkungan sekitar.
Saat  ini,  permainan  tradisional  galah panjang  ini  ditemukan  kecuali  di  beberapa daerah pulau yang kebanyakan dimainkan oleh anak-anak  yang  berasal  dari  pulau-pulau pesisir,  itupun  jika  masih  ada.  Ada  beberapa faktor yang mempengaruhi punahnya permainan  tradisional, 13 khususnya  galah panjang di tengah kehidupan sosial masyarakat dan  di  kalangan  anak-anak  Kepulauan  Riau, yakni:
a. Adanya  penyempitan  waktu.  Seiring perubahan  kurikulum  belajar,  semakin kompleksnya  tuntutan  zaman  terhadap anak  yang  semakin  membebani  menye- babkan mereka sibuk dengan tuntutan di sekolahnya.  Dengan  banyaknya  tugas- tugas  sekolah  dan  tuntutan  kurikulum yang  semakin  tinggi  mengakibatkan waktu mereka tersita. Dengan demikian, mereka  lebih  memilih  permainan  yang tidak  mengeluarkan  banyak  tenaga  dan bisa  dilakukan  di  ruang  tertutup  d  cara instan menggunakan gadget, yang semestinya belum  saatnya untuk mereka miliki.
b. Sarana  dan  tempat  bermain  tidak  ada. Hilangnya  lahan-lahan  terbuka  yang
13 Bandingkan  dengan  Darmawan  O. Penanaman Budaya  Anti  Kekerasan  Sejak  Dini  Pada  Pendidikan  Anak Melalui  Kearifan  Lokal  Permainan  Tradisional  (Instill  Anti- Violence Culture At Early Stage of children Education Through Local  Wisdom  Of  Traditional  Games) .  Jurnal  HAM [Internet]. Badan Penelitian dan Pengembangan Hukum dan HAM; 2016 Dec 31;7(2):111. Hal. 115
biasa  dijadikan  tempat  bermain  dan berkreasi  bagi  anak-anak..  Akibat  lahan tempat  bermain  yang  tidak  tersedia untuk saat ini, sehingga akhirnya, mereka anak-anak  generasi  saat  ini,  merubah pilihan  permainan  dari  tradisional  ke permainan jenis modern, seperti: mobile legend dan game online jenis lainnya.
c. Kemajuan  teknologi  dan  derasnya  arus globalisasi.  Permainan  tradisional  ini mulai  punah  dan  menghilang,  akibat pengaruh  permainan  jenis  modern  dari luar  negeri,  karena  permainan  modern ini,  ‘tidak  perlu  menunggu  orang  lain untuk  bermain  dan  ruang  tempat  tidak banyak digunakan.
d. Kurangnya  keaktifan  dalam  pendataan dan  pencatatan  yang  dilakukan  oleh generasi  era  sekarang  ini,  atas  jenis permainan  tradisional  dalam  budaya masyarakat  itu  sendiri  melalui  pewaris budaya kepada generasi anak-anak di era sekarang.“Generasi  era  sekarang  terlena oleh budaya siap saji, yang penting sudah tersedia dan siap “disantap“ tanpa harus melalui proses.
e. Kurangnya  perhatian,  bimbingan  dan pengawasan atau pemantauan pengajaran  dan  kebersamaan  dari  orang tua  untuk  meluangkan  waktu  bermain permainan  tradisional  terhadap  anak- anak, hal tersebut dikarenakan kesibukan faktor kerjaan di kantor.

## Urgensi  Pelestarian  Nilai  Budaya  Melalui Permainan Galah Panjang
Permainan  tradisional  galah  panjang pada  hakikatnya  mengandung  banyak  nilai filosofisnya,  yaitu  wujud  dalam  fungsinya sebagai  suatu  media  untuk  mengedukasikan nilai-nilai  budaya  pada  generasi  berikutnya. 14
14 Nur  H. Membangun  Karakter  Anak  Melalui Permainan  Anak  Tradisional .  Jurnal  Pendidikan  Karakter.
Hal  ini  supaya  keberadaan  nilai-nilai  budaya yang didapati dalam kehidupan sehari-hari bisa menjadi bahan perenungan dan mencerdaskan pola pikir dalam bertindak dan bertingkah laku agar  tidak  betentangan  dengan  etika  dan moral,  baik  agama  maupun  social  di  dalam kehidupan masyarakat. Selanjuntya, pentingnya dalam  pemahaman  nilai-nilai  budaya  melalui permainan  tradisional  galah  panjang  ini,  agar terbangun  jiwa  solidaritas  dan  semangat perjuangan  bersama-sama  dalam  mencapai sebuah tujuan.
Di samping itu, permainan tradisional ini mempunyai  subtansi  pembelajaran  emosional pada  anak,  ini  sangat  membantu  proses pengembangan fisik dan psikis anak. Di dalam kajian ilmu sosial budaya, permainan tradisional  merupakan  salah  satu  warisan budaya yang perlu dilestarikan dan dipertahankan dan dihidupkan kembali keberadaannya. Hal tersebutlah yang menjadikan  pentingnya  pelestarian  permainan tradisional  ini  di  dalam  masyarakat  umumnya dan  terkhusus masyarakat Provinsi Kepulauan Riau.  Dari  gambaran  di  atas,  setidaknya  perlu dilakukan  pelestarian  sebagai  upaya  revitalisasi nilai-nilai budaya yang terkandung di dalamnya.  Ada  beberapa  langkah  yang  bisa diupayakan  untuk  pelestarian  permainan tradisional.
Pertama ,  dengan  cara  memperkenalkan, menerapkan dan memasukkan kembali permainan  tradisional  tersebut  sebagai  satu aktifitas  kurikulum  pembelajaran  di  tingkat sekolah  baik  formal  maupun  informal  atau  ke dalam mata kuliah perguruan tinggi.
Kedua ,  adanya  kerjasama  dari  berbagai pihak  dan  juga  lembaga  dalam  hal  ini,  LSM, OKP, LAM dan pemerintah supaya menggiatkan kembali permainan tradisional ini melalui berbagai macam kebijakannya.
2013 (1). hal. 89. [http://dx.doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1290]
Ketiga ,  orangtua  hendaknya  memper- kenalkan dan memainkan permainan tradisional  galah  panjang  ini  bersama  anak. Dengan dilakukan demikian, setidaknya si anak secara  tidak  langsung  bisa  menimbulkan stimulus rangsangan rasa  ingin  tahu  itu sangat tinggi dari kedekatan orangtua dalam membimbing  dan  mengarahkan  gambaran permainan  yang  mengandung  nilai  ke  arah positif  untuk  kemajuan  dan  perkembangan anak.
Keempat ,  upaya  penyadaran  kepada pihak-pihak  terkait  khususnya  orang  tua  akan dampak negatid game online bagi generasi anak- anak.  Orangtua  mempunyai  peran  penting untuk  lebih  tahu  terkait  perkembangan anaknya,  dengan  cara  menasehati  terhadap  si anaknya,  kalau  si  anak  boleh  bermain  game, namun  harus  menunggu  usia  selayaknya,  dan alangkah  lebih  baiknya  memperkenalkan kepada anak tentang warisan sejarah permainan-permainan  tradisional  dari  hasil kebudayaan  setempat,  agar  ketika  usia  anak menanjak, minimal sudah ada sedikit gambaran  buat  si  anak  sebagai  wawasan pengembangan karakternya, untuk membangkitkan  motivasi  jiwa  si  anak  supaya menjaga, merawat dan melestarikan kecintaan- nya pada alam dan lingkungan sekitar.
Dengan  beberapa  upaya-upaya  dan langkah-langkah  yang  dilakukan  tersebut, sudah tentu dapat melestarikan dan menghidupkan kembali keberadaan permainan tradisional  budaya  di  masa  lalu  ini,  menjadi permainan  yang  gemilang  pada  kalangan masyarakat  dan  generasi  anak  bangsa  kita  di masa  saat sekarang dan  mendatang, dalam hal ini  Provinsi  Kepulauan  Riau.  Hal  tersebut tentu saja tidak terlepas dengan partisipasi dan kerjasama  dari  semua  pihak  seperti  yang penulis sebutkan di atas, beberapa langkah dan
upaya  ini  akan  dapat  mempopularkan  kembali nilai  warisan  budaya  bangsa  kita  sampai kapanpun.  Semua  pihak  ini  hendaklah berganding bahu dan tangan untuk pelestarian, menghidupkan  dan  mempopularkan  kembali per-mainan  galah  panjang,  permainan  galah panjang  ini  merupakan  nilai  warisan  budaya bangsa kita, yang tidak ternilai harganya, jika di bandingkan dengan uang. Seperti kata pepatah “bulat  air  kerana  pembetung,  bulat  manusia kerana mufakat” dan “jika tidak ada permainan tradisional warisan  berzaman ini  hanya  tinggal nama sahaja pada suatu masa nanti”.

## Kesimpulan
Permainan tradisional merupakan bagian dari khazanah budaya masyarakat yang muncul bersaman  dengan  proses  kebudayaannya. Jenisnya,  bisa  berupa  permainan  sebagai bentuk  hiburan  dan  permainan  yang  bersifat perlombaan. Permainan galah panjang termasuk  permainan  yang  besifat  perlombaan dan  dilakukan  secara  kolektif.  Dari  gambaran di  atas,  dapati  juga  disimpulkan  bahwa permainan  ini  mengandung  nilai-nilai  budaya yang tumbuh dalam masyarakat. Beberapa nilai yang  terkandung  di  dalamnya,  berupa  nilai edukasi, kepemimpinan, kekompakan, mampu mengembang kemampuan fisik dan psikis bila dimainkan oleh anak-anak.
Dari gambaran di atas, dapat disimpulkan juga perihal pentingnya permainan  tradisional  untuk  dilestarikan sehingga  memerlukan  kajian  lebih  lanjut  dari berbagai  asepek  dan  perspektif  lainnya. Sebagaimana  diketahui,  permainan  tradisional sering  menjadi  permainan  yang  banyak digemari  anak  dan  menjadi  pilihan  alternatif olah  raga.  Selain  itu,  perlu  dilakukan  langkah- langkah  revitalisai  permainan  tradisional  agar tidak ketinggalan zaman dan punah.[]

## Daftar Rujukan
Algiffari M. Perancangan motion graphic (bumper in) dan video dokumenter permainan tradisional Jawa Barat (analisis  deskriptif  permainan  tradisional  pada  Sanggar  Seni  Tikukur  Majalengka). Jurnal  Sketsa. 2015;2(1).
Andriani T. Permainan  Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia  Dini . Sosial  Budaya. 2012 Jun 2;9(1):121-36. [http://dx.doi.org/10.24014/sb.v9i1.376].
Fadli  Z. Membentuk  Karakter  Anak  Dengan  Olahraga  Tradisional .  Jurnal  Ilmu  Keolahragaan.  2017 Apr 12;14(2):49-56.
Hartiningsih  S. Revitalisasi  Lagu  Dolanan  Anak  Dalam  Pembentukan  Karakter  Anak  Usia  Dini . Atavisme. 2015 Dec 25;18(2). [http://dx.doi.org/10.24257/atavisme.v18i2.119.247-259]
Juwairiah  J. Meuen Galah: Permainan Tradisional Aceh  Sebagai Media Untuk Meningkatkan Kesehatan dan Kecerdasan Anak Usia Dini . Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak. 2017 Oct 25;1(2):119-33. Misbach,  Ifa.  2006. Peran  Permainan  Tradisional  Yang  Bermuatan  Edukatif  Dalam  Menyumbang Pembentukan Karakter dan Identitas Bangsa . Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia. Muzdalipah  I,  Yulianto  E. Pengembangan  desain  pembelajaran  matematika  untuk  siswa  SD  berbasis aktivitas  budaya  dan  permainan  tradisional  masyarakat  Kampung  Naga .  Jurnal  Siliwangi  Seri Pendidikan. 2015 Nov 1;1(1).
Nur H. Membangun Karakter Anak Melalui Permainan Anak Tradisional . Jurnal Pendidikan Karakter. 2013(1). [http://dx.doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1290]
Wiasan  RD. Perancangan  Game  Galah  Asin  Untuk  Memperkenalkan  Budaya  Tradisional  Jawa  Barat. Jurnal. Bandung: Fakultas Seni Rupa dan Desain–Institut Teknologi Bandung (ITB). 2015 Susanto,  Nugroho, Hakikat  dan  Signifikansi  Permainan ,  Jendela  Olahraga  2,  no.  1  (February  27, 2017).  [http://doi:10.26877/jo.v2i1.1287]
Darmawan  O, Penanaman Budaya Anti  Kekerasan  Sejak  Dini Pada Pendidikan Anak Melalui Kearifan Lokal  Permainan  Tradisional  (Instill  Anti-Violence  Culture  At  Early  Stage  of  children  Education Through  Local  Wisdom  Of  Traditional  Games) .  Jurnal  HAM  [Internet].  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Hukum dan
HAM; 2016 Dec 31;7(2):111.
[http://dx.doi.org/10.30641/ham.2016.7.111-124