POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TEMPERAMEN REMAJA
Agisty Chintya Pelealu
Sefti Rompas
Yolanda Bataha
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Email : agistyp@yahoo.com
Abstract :Temperament is a style of behaviour and a typical way of giving someone a response. One form of a negative temperament is fighting between groups of teenagers. Parenting is a way for families to shape children’s behaviour in accordance with good norms and values and in  accordance  with  community  life.  There  are  4  types  of  parenting,  which  are:  democratic, authoritian,  permissive  and  neglectful.  This  study  aims  to  find  out  ways  of  parenting  with children’s temperament. Research design that is using cross sectional study, as many as 105 research  samples,  respondents  obtained  using  the  total  sampling  method.  The  research instrument  used  was  a  questionnaire  on  parenting  and  temperament.  Statistical  test  results using the chi square test, obtained p=0,963. This means that the value of p=0,963 > α=0,05. The conclusion of this study is that there is no relationship between parenting and temperament in adolescents in SMP Negeri 1 Sonder.
Keywords : Parenting, Temperament, Teenagers
Abstrak : Temperamen adalah gaya perilaku dan cara khas pemberian respon seseorang. Salah satu  bentuk  dari  temperamen  yang  bersifat  negatif  yaitu  perkelahian  antar  kelompok  remaja Pola asuh merupakan cara keluarga  membentuk  perilaku  anak  sesuai  dengan  norma dan nilai    yang    baik    dan    sesuai    dengan    kehidupan    masyarakat.  Pola  asuh  ada  4  tipe,  yaitu: demokratis,  otoriter,  permisif  dan neglectful Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  pola  asuh  orang  tua  dengan  temperamentremaja. Desain  penelitian yaitu menggunakan  studi cross  sectional ,  sampel  penelitian  sebanyak  105,  responden  didapat menggunakan metode total sampling . Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner pola asuh dan temperament. Hasil uji statistic menggunakan uji chi square, di dapatkan nilai p=0,963. Ini berarti bahwa nilai p=0,963 > α=0,05. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu tidak terdapat hubungan antara pola asuh dan temperamen pada remaja di SMP Negeri 1 Sonder. Kata kunci : Pola asuh, Temperament, Remaja

## PENDAHULUAN
Temperamen  adalah  gaya  perilaku dan cara khas pemberian respon seseorang (Santrock,  2009).  Salah  satu  bentuk  dari temperamen  yang  bersifat  negatif  yaitu perkelahian  antar  kelompok  remaja.  Pada umumnya  yang  melakukan  perkelahian antar  kelompok  atau  antar  sekolah  adalah remaja  dari  keluarga  baik-baik,  hanya karena  pengabaian  psikis  tertentu  dan mereka ingin mendapat perhatian lebih dari orang  tua  sendiri  ataupun  masyarakat. Perasaan  senasib  sepenanggungan  anak-
anak remaja yang merasa tidak mendapatkan  kasih  sayang  dari  orang  tua dan  masyarakat  menjadikan  anak  remaja perlu  memamerkan  energi  dan  semangat hidupnya dalam bentuk perkelahian.
Kegagalan  sistem  kontrol  menjadikan remaja menyalurkannya melalui 3 kekerasan, agresi keras dan kejahatan yang dianggap mempunyai nilai-nilai yang lebih di mata remaja (Panjaitan Nurprenty, 2015). Penelitian yang dilakukan di Chichago  50-80%  temperamen  ini  terjadi seminggu  sekali dan 20%  terjadi  hampir
setiap  hari  dan  3  atau  lebih  temperamen terjadi  selama  kurang  lebih  15  menit (Amelia  Cevy,  2017).  Penelitian  lain  di Northwestern  Feinberg berdasarkan  survei dari  hampir  1.500  orang  tua,  studi  ini menemukan  bahwa  84%    dari    anak-anak meluapkan  frustasinya  dengan  mengamuk dalam  satu  bulan  terakhir  dan  8,6% diantaranya  memiliki  temperamen  sehari- hari  yang  justru  jika  itu  terjadi  setiap  hari merupakan tidak normal (Panjaitan Nurprenty, 2015). Sedangkan di Indonesia, biasanya  mengalami  ini  dalam  waktu  satu tahun, 23 sampai 83%. Beberapa penelitian menunjukkan  bahwa  temperamen  terjadi sekurangnya sekali seminggu pada 50-80% anak.  Diperkirakan  tiga  perempat  dari seluruh  perilaku  temperamen  terjadi  di rumah, namun temperamen terburuk sering ditujukan  di  tempat-tempat  umum  yang menjamin anak mendapat perhatian sebesarnya  dengan  membuat  orang  tua merasa malu (Hayes, Eileen. 2003).
Beberapa faktor penyebab temperamen  adalah terhalangnya keinginan untuk mendapatkan sesuatu, ketidak mampuan  remaja  mengungkapkan  diri, lelah,  kurang  tidur,  pola  asuh  orangtua (Hasan, Maimunah 2011). Satu hal penting yang  mempengaruhi  temperamen  adalah pola  asuh  orang  tua.  Cara  orang  tua  yang mengasuh anaknya berperan menyebabkan temperamen  misalnya,  orang  tua  yang terlalu  memanjakan  anak  sehingga  anak mendapatkan apa  keinginannya,  bisa temperamen  ketika  permintaannya  ditolak, orang  tua  yang  terlalu  mendominasi  anak, orang  tua  yang  mengasuh  tidak  konsisten, ayah dan ibu yang tidak sependapat (Hasan, Maimunah 2011).
Pola asuh merupakan cara keluarga membentuk  perilaku  anak  sesuai  dengan norma  dan  nilai    yang    baik    dan    sesuai dengan  kehidupan  masyarakat.  Baumrind mengelompokkan pola asuh menjadi 4 tipe, yaitu:  demokratis,  otoriter,  permisif  dan Neglectful .    (Fathi,  2010)    mengatakan bahwa    pola    asuh    demokratis    lebih kondusif  dalam  mendidik  anak.  Orang  tua yang demokratis lebih mendukung
perkembangan  anak  terutama  dalam  hal kemandirian  dan  tanggung  jawab.  Orang tua  yang  otoriter  cenderung  merugikan karena anak tidak mandiri, kurang tanggung    jawab,  serta  agresif,  sedangkan orang  tua  yang  permisif  mengakibatkan anak    kurang    mampu  menyesuaikan  diri dengan lingkungan di luar rumah. Bentuk- bentuk  pola  asuh  orang  tua  sangat  erat hubungannya    dengan    kepribadian    anak setelah    menjadi    dewasa.    Dengan demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pola asuh    yang    diterapkan    oleh    orang    tua sangat    dominan    dalam    membentuk kepribadian  anak  sejak  dari  kecil  sampai anak    menjadi    dewasa  (Subhan  Syam, 2013).
Penelitian  oleh  ( Kirana  Rizkia,
2013) tentang  temperamen  dan kecemasan pada masa remaja yang bertujuan untukmendapatkan gambaran awal
mengenai perilaku tantrum. Hasil penelitiannya  menunjukkan  bahwa  dari  33 orangresponden  terdapat  26  orang  (79%) melaporkan  frekuensi  temperamen  remaja dalam  kategori  sering  terjadi,  dengan rincian 12 responden melaporkan temperamen terjadi harian, dan 14 responden  melaporkan  temperamen  terjadi mingguan. Tujuh orang sisanya melaporkan frekuensi  temperamen  sangat  kurang,  dari yang  terjadi  kurang  sekali  sebulan  sampai yang tidak pernah.
Hasil penelitian tersebut juga menemukan bahwa 10 responden melaporkan intensitas perilaku temperamen anaknya dalam kategori berat, 16 responden dengan  kategori  sedang  dan  6  responden dalam  kategori  ringan.  (Dinantia  Fadila, 2014) tentang komposisi perilaku temperamen  pada  remaja.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemarahan  dan  distress  utama  yang independen dengan emosi serta unsur utama dari  temperamen.  Hasil  penelitiannya menunjukkan bahwa prevalensi temperamen meningkat dari 87% pada usia 18-24 bulan menjadi 91% pada usia 30-36 bulan dan kemudian menurun menjadi 59% pada usia 42- 48 bulan.
Penelitian  oleh  Rohner  dkk  (2007)
yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh penerimaan dan penolakan  yang diterapkan orang tua terhadap remaja. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa pengalaman  masa  kecil  seseorang  sangat mempengaruhi perkembangan karakter dan kecerdasan  emosionalnya.  Penelitian  yang menggunakan  teori Parental  Acceptance Rejection tersebut  menunjukkan  bahwa pola  asuh  orang  tua,  baik  yang  menerima maupun  yang  menolak  anaknya  akan mempengaruhi perkembangan emosi, perilaku,  sosial  kognitif,  serta  fungsi psikologisnya.
Berdasarkan studi pendahuluan yang  dilaksanakan  pada  tanggal  25  Juli 2018 di  SMP Negeri 1 Sonder pada kelas VIII  karena  merupakan  usia  remaja  awal yaituumur 13-14 tahun dengan  melakukan wawancara    kepada    kepala    sekolah terdapat  50  siswa  laki-laki    dan  55  siswa perempuan  di  kelas  VIII  SMP  Negeri  1 Sonder  dan  di  dapati  belum  pernah  ada penelitian    seperti  ini    di    SMP    Negeri  1 Sonder  dan    terdapat  10  siswa  dan  5 diantaranya    cenderung    kurang    mampu menyesuaikan    diri    dengan    lingkungan diluar    rumah    dan    5    diantaranya    sering bertindak    kasar    dan    agresif.  Untuk memperkuat pernyataan tersebut dilakukan pembagian  kuesioner  kepada  siswa  kelas VIII sebagai survey awal sebelum penelitian. Dari survey awal yang dilakukan pada  10  siswa  terdapat  7  siswa  yang memiliki pola asuh kurang baik dari orang tua dan 3 siswa memiliki pola asuh baik dari orang  tua.  Berdasarkan  gambaran  data  di atas  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  dengan  judul  ‘Hubungan  pola asuh orang tua dengan temperamen remaja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode dengan  pendekatan cross  sectional . Cross sectional adalah penelitiana yang
mendesain pengumpulan datanya dilakukan pada saat titik waktu, fenomena yang diteliti adalah  selama  satu  periode  pengumpulan data, pada dasarnya variabel dependen dan variabel  independent  dikumpulkan  dan diukur pada waktu yang bersamaan(Swarjana,  2012).  Penelitian  ini dilakukan di SMP Negeri 1 Sonder. Sekolah menengah  pertama  ini  adalah  salah  satu sekolah  yang  terletak  di  jaga  3  tounelet  1 kecamatan sonder. Penelitian ini dilakukan pada  tanggal  11  maret  2019  pada  jam  11 siang.  Penelitian  ini  menggunakan  total sampling  dengan  jumlah  siswa/siswi  kelas VIII berjumlah 105 orang.
Kuesioner  ini  sebelumnya  telah digunakan oleh Moh.Abdus Sofa. Uji yang digunakan  adalah  uji  statistik chi-square dengan  hasil  p=0,963  dimana  lebih  besar dari  nilai  α=0,05  sehingga  disimpulkan tidak  ada  hubungan  pola  asuh  dengan temperamen  remaja  di  SMP  Negeri  1 Sonder.  Pengumpulan  data  menggunakan kuesioner  dengan  pertanyaaan-pertanyaan terkait  dengan  tujuan  penelitian.  Yang dimaksud  dengan  instrument  penelitian adalah  alat-alat  yang  dipakai  dalam pengumpulan  data,  instrument  ini  dapat berupa  kuesioner  formulir-formulir  lain yang berkaitan dengan pendataan.
Alat  ukur  yang  digunakan  adalah kuesioner  pola  asuh  yang  terdiri  dari  37 pernyataan  masing  –  masing  terdiri  dari  4 jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Jika jawaban sangat setuju  diberi  nilai  1,  jawaban  setuju  diberi nilai 2, jika jawaban tidak setuju diberi nilai 3 dan jika jawaban sangat tidaksetuju diberi nilai  4.  Pada  pernyataan  temperamen jumlah  24  masing-masing  terdiri  dari  4 jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat  tidak  setuju.  Jika  jawaban  sangat setuju  diberi  nilai  1,  jika  jawaban  setuju diberi nilai 2, jika jawaban
tidak  setuju  diberi  nilai  3  dan  jikajawaban sangat tidak setuju diberi nilai 4. SMP Negeri 1 Sonder yang merupakan wilayah penelitian untuk  melakukan  penelitian  ini.  Untuk memperoleh data tentang pola asuh orang tua dengan temperamen yang ada SMP Negeri 1 Sonder  maka  peneliti  mendatangi  SMP tersebut  kemudian  peneliti  menjelaskan maksud  dan  tujuan  datang  kesana  serta menunjukkan surat persetujuan untuk melakukan  penelitian.  Setelah  memperoleh data  dari  SMP  Negeri  1  Sonder,  maka  pada tanggal  11  maret  2019  peneliti  mulai melakukan penelitan dengan cara mengumpulkan  siswa  yang  akanmenjadi responden  dalam  penelitian  ini  berdasarkan data dari SMP Negeri 1 Sonder.
Prosedur  pengambilan  data  yang dilakukan  adalah  sebagai  berikut: Editing : Untuk  memeriksa  data  apa  sudah  sesuai dengan harapan serta memerika kelengkapan dan  keseragaman  data. Coding :  untuk mempermudah  pada  saat  analisis  data  dan juga  mempercepat  pada  saat  entry  data. Processing: Dilakukan  setelah  seluruh variabel  diberi  kode.  Data  yang  telah  diberi kode  kemudian  dimasukkan  terlebih  dahulu dalam  master  table. Cleaning: Proses  ini meyakinkan bahwa data yang telah dimasukkan betul-betul bersih dari kesalahan (Setiadi, 2013)

## HASIL dan PEMBAHASAN
1. Karakteristik Responden Tabel 1. Distribusi Jenis Kelamin Responden Jenis Kelamin n % Laki-laki Perempuan 49 56 47,0 53,3 Total 105 100
Tabel  1  diatas  menunjukan  bahwa  dari 105  responden  yang  diteliti  mayoritas  data jenis  kelamin  responden  yaitu  perempuan dengan jumlah 56 siswa dan sisanya berjenis kelamin laki-laki  berjumlah 49 siswa.
Tabel  2. Distribusi  responden  berdasarkan umur siswa/siswi SMP Negeri 1 Sonder Umur n % 12 tahun 25 24,0 13 tahun 71 67,6 14 tahun 9 8,4 Total 105 100
Tabel  2  menunjukan  bahwa  umur responden  paling  banyak  yakni  umur  13 tahun yang berjumlah 71 responden sedangkan  umur  responden  paling  sedikit yakni 14 tahun yang berjumlah 9 responden.

## 2.Analisis Univariat
Tabel  3. Distribusi  frekuensi  responden berdasarkan  pola  asuh  orang  tua  di  SMP
Negeri 1  Sonder Pola Asuh n % Otoriter 33 31,4 Permisif 28 26,7 Demokratis 24 22,9 Neglectful 20 19,0 Total 105 100
Tabel  3  menunjukan  bahwa  distribusi frekuensi  responden  paling  banyak  yakni pola  asuh  otoriter  yang  berjumlah  33 sedangkan  yang  paling  sedikit  yakni  pola asuh neglectful yang berjumlah 20.
Tabel  4. Distribusi  frekuensi  reponden berdasarkan  temperamen  pada  remaja  di SMP Negeri 1 Sonder
Temperamen Remaja n % Sulit Sedang Mudah 0 76 29 0 72,4 27,6 Total 105 100
Tabel  4  menunjukan  bahwa  mekanisme koping  responden  paling  banyak  yakni temperamen  sedang  yang  berjumlah  76 sedangkan  yang  paling  sedikit yakni temperamen sulit yang berjumlah 0.
3. Analisis Bivariat Tabel 5. Hasil analisis Hubungan Pola Asuh Orang  Tua  dengan  Temperamen  Remaja  di SMP Negeri 1 Sonder
Pola Asuh Temperamen P Sulit Sedang Mudah Total n % n % n % n %
Otoriter 0 0 25 23,9 8 9,1 33 33,0 0,963 Permisif 0 0 20 20,3 8 7,7 28 28,0 Demokratis 0 0 17 17,4 7 6,6 24 24,0
Neglectful 0 0 14 14,5 6 5,5 20 20,0 Jumlah 0 0 76 76,1 29 28,9  105 100 Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan  nilai  p=0,963  di  mana  lebih besar  dari  nilai  α=0,05,  sehingga  di simpulkan tidak ada hubungan pola asuh dan temperamen.  Penelitian  ini  menunjukkan  33 pola asuh orang tua otoriter ( Otoritarian ), 28 pola asuh orangtua permessive , 24 pola asuh orang  tua  demokratis  ( Otoritatif ),  dan  20 neglectful dan  temperament  remaja the difficult  child (sulit)  0, the  slow-to-warm-up child (sedang) 72, dan the easy child (mudah) 27.

## Pembahasan 1. Pola Asuh
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh  demokrasi  merupakan  pola  asuh  yang diterapkan  oleh  orang  tua  kepada  anaknya karena pola asuh demokrasi memiliki ciri-ciri yaitu  memberi  kesempatan  kepada  anak- anaknya untuk mandiri dan mengembangkan kontrol  internalnya,  diakui  keberadaannya dan dilibatkan dalam pengambilan keputusan di dalam keluarga, bimbingan dan komunikasi  dua  arah.  Hasil  penelitian menunjukkan  terdapat  33  (33%)  orang  tua yang  masih  menerapkan  pola  asuh  otoriter. Orang  tua  dengan  pola  asuh  otoriter  dinilai rendah  dalam  penggunaan  kontrol  rasional. Mereka mengandalkan penegasan, kekuasaan,  disiplin,  keras,  kurang  hangat, kurang mengasuh, kurang mengasihi, kurang simpatik pada anakanaknya, tidak mendorong  anak  remaja  mereka  untuk
mengemukakan ketidaksetujuan atas keputusan  atau  peraturan  orang  tua  dan memberikan  sedikit  kehangatan  (Hurlock, 2006).  Berbeda  dengan  orang  tua  yang menerapkan  pola  asuh  permisif.  Hasil penelitian  menunjukkan  sebanyak  28  orang (28%) masih menerapkan pola asuh permisif yaitu orang tua yang serba memperbolehkan anak-anaknya  berbuat  apa  saja.  Hasil penelitian  menunjukan  bahwa  pola  asuh neglectful  20  (20%)  orang  yang  meneraokan pola  asuh  neglectful.  Pola  asuh  neglectful merupakan orang tua yang mengkombinasikan rendahnya demandingness / control dan acceptance/  responsive yang  rendah  pula. Secara  relatif  tidak  melibatkan  diri  pada pengasuhan anak dan tidak terlalu peduli pada anak-anak.

## 2. Temperamen
Hasil penelitian tentang temperamen yang dapat  dilihat  pada  tabel  4  menunjukkan bahwa  dari  105  orang  sebanyak  29  orang (27,6%) memiliki temperamen mudah 0 (0%) memiliki  temperamen  sulit  dan  76  orang (72,4%)  memiliki  temperamen  sedang. Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  dilihat bahwa mayoritas anak memiliki temperamen sedang.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa temperamen  anak  yang  temperamen  sulit memiliki ciri sangat aktif, peka rangsang dan mempunyai  kebiasaan  yang  tidak  teratur (Wong,  2008).  Hasil  penelitian  yang diperoleh  yaitu  masih  ada  anak  yang  tidak mudah gembira dengan pujian,
menyesuaikan diri dalam sehari atau dua hari terhadap
perubahan rutinitas dan tidak\senang  atau  tersenyum  dalam  keadaan lelah.  Pada  tabel  4  dapat  dilihat  bahwa terdapat  29  (27,6%)    anak  memiliki temperamen  mudah.  Hal  ini  menunjukkan bahwa temperamen mudah adalah anak yang santai,  bertemperamen  mudah,  memiliki kebiasaan  yang  teratur  dan  dapat  diprediksi, dan  memiliki  pendekatan  yang  positif terhadap  stimulus  baru.  Mereka  terbuka  dan
dapat  beradaptasi  terhadap  perubahan  dan menunjukkan  intensitas  mood  yang  ringan sampai sedang yang biasanya bersifat positif (Wong,  2008).Pada  tabel  4  dapat  dilihat bahwa  terdapat  76  (72,4%)  anak  yang memiliki  temperamen  sedang.  Anak  dalam kategori ini biasanya bereaksi secara negatif dan  dengan  intensitas  ringan  terhadap stimulus  baru,  kecuali  jika  ditekan,  lambat beradaptasi terhadap kontak berulang. Mereka  hanya  berespon  dengan  penolakan ringan  namun  pasif  terhadap  sesuatu  yang baru  atau  asing  atau  perubahan  rutinitas (Wong, 2008).

## 3.  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua Dengan Temperamen Remaja
Berdasarkan
hasil penelitian
menunjukkan 33 pola asuh orang tua otoriter ( Otoritarian ),  28  pola  asuh  orang  tua permessive ,  24  pola  asuh  orang  tua demokratis ( Otoritatif ), dan 20 neglectful dan temperament remaja the difficult child (sulit) 0, the  slow-to-warm-up  child (sedang)  72,
dan the easy child (mudah) 27. Hasil ini tidak ada hubungan. Berdasarkan data diatas dapat diketahui  bahwa  pola  asuh  otoriter  tidak menghasilkan temperamen anak sulit. Hal ini tidak  sejalan  dengan  pendapat  (Panjaitan Nurprenty,  2015)  yang  menjelaskan  pola asuh  otoriter  dapat  berdampak  buruk  pada anak,  yaitu  anak  merasa  tidak  bahagia, ketakutan,  tidak  terlatih  untuk  berinisiatif, selalu  tegang,  cendrung  ragu,  tidak  mampu menyelesaikan masalah, kemampuan komunikasinya  buruk  serta  gugup,  akibat seringnya mendapat hukuman dari orang tua. Orang  tua  memaksa  anak  untuk  patuh  pada nilai-nilai mereka, serta mencoba membentuk tingkah  lakunya  serta  cendrung  mengekang keinginan  anak.  Orang  tua  tidak  mendorong serta  memberi  kesempatan  kepada  anak untuk  mandiri  dan  jarang  memberi  pujian (Panjaitan Nurprenty 2015).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  kepada  siswa- siswi  SMP  Negeri  1  Sonder,  maka  dapat ditarik  kesimpulan  yaitu  pola  asuh  yang digunakan  orangtua  pada  siswa-siswi  SMP Negeri  1  Sonder  lebih  banyak  pola  asuh otoriter.  Temperamen  remaja  pada  siswa- siswi SMP Negeri 1 Sonder lebih banyak nilai sedang  dan  Tidak  terdapat  hubungan  antara pola  asuh  orangtua  dengan  temperamen remaja  pada  siswa-siswi  SMP  Negeri  1 Sonder.

## DAFTAR PUSTAKA
Amelia  Cevy  (2017),  Hubungan  Pola  Asuh Orang  Tua  Dengan Temper  Tantrum Pada  Anak  Usia  3-5  Tahun.  [skripsi] Batam, Universitas Batam. (Skripsi hal 15)
Dinantia Fadila (2014). Hubungan Pola Asuh Orang  Tua  Dengan  Frekuensi  dan Intensitas  Perilaku Temper  Tantrum Pada  Anaka Toddler, [skripsi].  Riau, Universitas Riau. (Skripsi hal 20)
Fathi.  (2010).  Mendidik  anak  dengan  Al- Qur’an. Bandung: Oasis (Book hal 2)
Hasan, Maimunah. (2011). Pendidikan Anak Usia  Dini.  Yogyakarta:  Diva  Press. (Book hal 5)
Hayes,  Eileen.  (2003).  Tantrum.  Jakarta:
Erlangga. (Book hal 10) Hurlock, E.B. (2006). Psikologi
perkembangan: suatu pendekatan sepanjang  rentang  kehidupan  (5  ed.). Jakarta: Erlangga. (Book hal 25)
Kirana Rizkia, (2013). Hubungan Pola Asuh Orang  Tua  Dengan Temper  Tantrum Pada Anak Pra Sekolah. (Skripsi hal 22)
Panjaitan,  Nurprenty  (2015).  Hubungan  tipe pola asuh orang tua dengan temperamen pada remaja. [skripsi]. Medan:
Universitas  Sari  Mutiara.  (Skripsi  hal 30)
Rohner, R. P., Khaleque, A., & Cournoyer, D.
E. (2007). Parental acceptance rejectiontheory. Diperoleh  tanggal  5 November 2013. (Book hal 10)
Santrock, John W (2009). Adolescence (6 ed.). Jakarta: Erlangga. (Book hal 15)
Setiadi. 2013. Konsep dan Praktek Penulisan Riset Keperawatan . Ed 2. Yogyakarta. Graha Ilmu. (Book hal 40)
Subhan  Syam  (2013).  Hubungan  Pola  Asuh Orang Tua Terhadap Kejadian Temper Tantrum Anaka Usia Toddler Di Paud Dewi Kunti Surabaya [skripsi]. Surabaya, Universitas Airlangga. (Book hal 25)
Swarjana,
Ketut. (2012) Metodologi
Penelitian  Kesehatan.  Yogyakarta: ANDI. (Book hal 37)
Wong,  Donna  L  (2008).  Buku  Ajar Keperawatan  Pediatrik.  Edisi  6. Jakarta: EGC. (Book hal 5)