www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024

## Tersedia Online di
http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/i ndex.php/Riset_Konseptual

## Sejarah Artikel
Diterima pada : 01-04-2024 Disetuji pada : 20-04-2024 Dipublikasikan pada : 30-04-2024
Kata  Kunci: Kolaborasi,  Peran  pendidik  di rumah, Peran pendidik di sekolah.
DOI:
http://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v8i2.978

## Kolaborasi antara Peran Pendidik di Rumah dan Pendidik di Sekolah dalam Membimbing Cara Bergaul dengan Teman Sebaya (Fase 7 Tahun Kedua)
Faris Fathan R (1) , Imas Kania Rahman (2) , Widyasari Yahya (3)
1,2,3 Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia Email: 1 farisfathanksp@gmail.com , 2 imas.kania@uika-bogor.ac.id , 3 widyasariyahya@uika-bogor.ac.id
Abstrak: Peran  orangtua  dalam  mendidik  anak sangatlah penting. Pendidikan yang baik mampu membekali anak dalam menghadapi kehidupannya  di  masa  mendatang.Termasuk mengajari  bagaimana  cara  bergaul  dengan
Teman-Temanya  yang  sebaya  maupun  tidak. Setiap orangtua wajib mempelajari seni mengasuh  dan  mendidik  anak  apalagi  di  era modern saat ini dengan tantangan dan ujian yang luar  biasa.  Salah  satu  contoh  memberikan pendidikan  yang  baik  pada  anak  adalah  dengan memasukan  anak  ke  sekolah-sekolah  yang  baik yang  mengajarkan  agama,  adab  dan  lain-lain. Sebagai  orangtua  kita  tidak  boleh  melepaskan penuh pendidikan kepada guru-guru yang ada di sekolah. Bukan berarti memasukan anak ke sekolah yang bagus  sudah  memenuhi  kebutuhan  pendidikan  yang  baik  bagi  anak.  Orangtua  dan  Guru  harus berkolaborasi  dalam  mendidik,  supaya keseimbangan  terjadi  dan  mendapatkan  hasil  yang  baik.  Apalagi saat anak memasuki fase baligh yang ada di fase tujuh tahun kedua. Tidak bisa semua di serahkan kepada guru  yang  ada  di  sekolah,  dan  juga  belum  tentu  orangtua  memiliki  pengetahuan  yang  luas  dalam mendidik di fase ini. Maka itu diperlukan kolaborasi antara guru dan orangtua.

## PENDAHULUAN
Sebagai orangtua yang baik adalah tidak abai dengan pendidikan anak. Salah satu contohnya adalah dengan memberikan pendidikan dari usia dini dengan cara-cara yang  baik  sesuai  dengan  usia  dan  agama  islam.  Memasukkan  anak  ke  lembaga pendidikan  merupakan  salah  satu  cara  memberikan  pendidikan  kepada  anak.  Tapi dengan menyekolahkan anak ke lembaga pendidikan yang baik belum Tentu dikatakan sudah memberikan pendidikan terbaik pada anak. Orangtua tidak boleh beranggapan dengan  memasukkan  anak  ke  lembaga  sekolah  tertentu  sudah  memberikan pendidikan  terbaik  seratus  persen  dengan  menyerahkan  ke  guru-guru.  Tentu  peran orangtua  sangatlah  juga  penting  dalam  mendidik  saat  anak  mulai  memasuki  usia bersekolah  atau  belum.  Apalagi  saat  fase  usia  tujuh  taun  kedua  yang  mana  di  usia tersebut  anak-anak  mulai  memasuki  fase  baligh  yang  tidak  bisa  hanya  guru  yang mendidik soal fase baligh dan pada usia berikut anak-anak tidak mungkin tidak bergaul dengan  teman-teman  sebayanya.  Salah  satu  kegiatan  yang  baik  adalah  melakukan kolaborasi  antara  guru  dan  orangtua  dalam  mendidik  anak  apa-apa  yang diperlukannya seperti cara bergaul yang baik dan lain-lain. Orangtua bisa memainkan perannya  dalam  mendidik  anak  saat  berada  di  usia  tujuh  tahun  kedua  dengan mengajarkan  berbagai  hal  seperti  mempersiapkan  pengetahuan  sebelum  memasuki usia aqil baligh, thaharah seperti mandi wajib, menjaga kesucian dan kehormatan dan cara bergaul dengan teman-teman sebayanya lain-lain. Hasil terbaik tidak bisa di capai dengan  menyerahkan  ke  satu  belah  pihak  saja,  orangtua  dan  guru  harus  terlibat seperti  melakukan  kolaborasi  yang  sudah  disepakati.  Kolaborasi  bisa  dilakukan dengan kesepakatan kegiatan antara guru dan murid dan bisa terjadi kolaborasi antara
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
guru  dan  murid  yang  tidak  langsung.  Seperti  orangtua  yang  paham  tentang  ilmu parenting yang sudah diajarkannya kepada anak sebelum dia memasuki usia sekolah dan baligh sehingga guru di sekolah tinggal melaksanakan tugas-tugasnya. Dan anak memiliki ilmu bagaimana cara dia bergaul dengan teman sebaya atau bukan.

## METODE
Metode yang digunakan untuk tulisan ini adalah kualitatif library research. Yaitu dengan mengumpulkan tulisan atau bahan dari jurnal dan buku.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Peran pendidik di rumah sudah jelas adalah orangtua. Berbicara fase tujuh tahun kedua berarti dimulai dari umur delapan tahun sampai empat belas tahun. Dimulai dari jenjang  sekolah  dasar  kelas  tiga  sampai  jenjang  sekolah  menengah  pertama  kelas tiga.  (Listari,  2022:  201)Orang  tua  sebagai  orang  yang  bertanggung  jawab  penuh terhadap  perkembangan  anaknya.  Namun  selain  keluarga,  terdapat  juga  satuan pendidikan  sebagai  tempat  anak-anak  menuntut  ilmu  secara formal.  Didalam  sekolah terdapat guru yang bertanggung jawab terhadap pendidikan mereka. Berbicara tentang peran pendidik di rumah dalam kolaborasi dengan guru di sekolah dalam cara bergaul dengan teman sebaya ada beberapa contoh. Sekolah bisa membuat kegiatan seminar parenting  dengan  mengundang  seluruh  wali  murid  untuk  mengikuti  acara  tersebut. Dalam  acara  tersebut  pihak  sekolah  bisa  menjelaskan  apa  saja  kegiatan  yang  bisa diajarkan ke para murid oleh orangtua saat berada di rumah bagi sekolah yang full day atau saat liburan bagi mereka yang bersekolah di boarding. Dengan kerja sama antara guru  dan  orangtua  menyebabkan  terjadinya  pertukaran  informasi  antara  guru  dan orang tua sekitar fenomena dan peristiwa yang melingkupi diri murid dalam kehidupan sehari-harinya(  Nisa,  2020:  136).  Banyak  yang  bisa  diajarkan  ke  anak  yang  berusia tujuh sampai empat belas tahun oleh orangtua dirumah. Berikut contoh peran pendidik dirumah  dalam  kolaborasi  dengan  guru  di  sekolah  dalam  membimbing  cara  bergaul dengan teman sebaya dan tercegah dari masalah:

## Mengajari menjaga kehormatan anak.
Kehormatan  anak  perlu  di  jaga.  Sebagai  orangtua  kita  tidak  mungkin  berada  di sekitar  anak  setiap  hari  selama  dua  puluh  empat  jam.  Anak  bisa  saja  sedang berjauhan  dari  orangtua  karena  kegiatan  tertentu.  Sudah  banyak  Kasus  Beredar tentang  pelecehan  anak  dibawah  umur  yang  terjadi.  Maka  sangat  penting  mengajari anak  bagaimana  menjaga  kesucian  dan  kehormatannya.  Kalau  tidak  diajarkan  dari usia dini bisa berbahaya anak tidak memiliki pengetahuan tentang pentingnya menjaga tubuhnya  dari  hal-hal  yang  dilarang  dalam  agama.  Waspadalah  (Sinyo,  2016:80) terhadap  pelecehan  dan  kekerasan  seksual  yang  bisa  terjadi  pada  anak-anak  kita. Kadang  pelaku  tindakan  kejahatan  seksual  adalah  orang-orang  terdekat,  jadi  ajarkan anak  melindungi  tubuhnya  dari  siapa  saja  termasuk  bapak  dan  ibunya.  Bagi  yang belum  pernah  mengajari  hal  ini  pada  anak  bisa  dimulai  dari  sekarang.  Cara komunikasinya  sangat  mudah.  Katakan  pada  anak  semua  bagian  tubuhmu  (aurat) milikmu  dan  tidak  boleh  diperlihatkan  ke  orang  lain  termasuk  teman-teman  sebaya atau tidak sebaya kecuali ayah dan ibunya.
Orangtua  bisa  mengajarkan  kepada  anak  untuk  tidak  boleh  membiarkan siapapun  menyentuh  bagian-bagian  tertentu  ditubuhnya  termasuk  ayah  dan  ibunya disaat si anak sudah melewasi fase balita. Hal ini akan menjadi benteng baginya untuk menjaga dirinya dari hal-hal yang tidak baik. Walaupun sesama teman seumuran atau selisih  beberapa  tahun  tidak  dibenarkan  untuk  melihat  aurat  masing-masing  atau dijadikan  sebagai  candaan  dan  permainan  karena  menimbulkan  efek  yang  buruk dikemudian hari. Anak harus mengetahui bahwa urusan aurat bukanlah hal yang bisa diperlihatkan  ke  temannya.  Anak  boleh  bergaul  dengan  teman-temannya  akan  tetapi harus  menjaga  batasan.  Kita  harus  mengajari  anak-anak  kita  untuk  membentengi dirinya  dari  hal-hal  yang  tidak  baik  yang  berkeliaran  di  luar  sana  dengan  komunikasi yang  baik  di  usianya.  Ajarkan  bila  ada  yang  melakukan  hal-hal  seperti  ini  maka  bisa
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
minta bantuan orang-orang di sekitar dan berteriak. Ini guna melindungi anak dari hal- hal  yang  tidak  di  inginkan  oleh  kita  semua.  Ajarkan  pada  anak-anak  kita  bahwa tubunya  miliknya.  Cara  komunikasi  ini  bisa  di  sampaikan  pihak  sekolah  saat  acara- acara  tertentu  saat  seminar  yang  memang  khusus  membicarakan  hal  ini  atau  di  lain waktu seperti pembagian raport sehingga terbentuklah kolaborasi antara orangtua dan guru. Bila ini sudah diterapkan maka guru akan terbantu dalam menjalankan tugasnya sebagai  seorang  pendidik  di  sekolah,  pesantren,  atau  boarding.    Guru  bisa  Lebih mudah  dalam  mengawasi  anak-anak  didiknya  karena  di  setiap  anak  sudah  ada  sifat membentengi diri dari hal-hal yang tidak baik.

## Komunikasi dan tauladan yang baik untuk mencegah perundungan
Secara  terminologis  (Fathu,  2019:128-129)  komunikasi  berarti  proses penyampaian  atau  pernyataan  oleh  seseorang  kepada  orang  lain,  jadi  yang dimaksudkan  komunikasi  disini  adalah  human  communication  atau  social communication, bukan komunikasi hewan, bukan komunikasitransendental dan bukan komunikasi  fisik.  Salah  satu  masalah  yang  bisa  terjadi  di  lingkugan  sekolah  adalah perundungan. Baik secara fisik maupun verbal. Anak-anak yang kurang mendapatkan komunikasi  yang  baik  atau  contoh  teladan  yang  baik  bisa  jadi  menjadi  pelaku perundungan atau korban perundungan. Hal itu bisa terjadi karena anak tidak memiliki orangtua  yang  mengajarkan  bagaimana  cara  berperilaku  yang  baik  dan  bagaimana cara berbicara yang baik. Bahkan anak bisa menjadi pelaku perundungan atau korban yang mana orangtua sudah mendidik anak tapi dengan cara yang keliru. Pola (Almah, 2022: 363) komunikasi orang tua-anak bermasalah dapat memicu munculnya perilaku agresi  pada  anak.  Hal  ini  dikarenakan  individu  meluapkan  atau  memindahkan perasaan  permusuhan  ke  objek  lain  yang  dianggap  aman  oleh  individu  tersebut, seperti benda ataupun teman.  Anak memiliki sifat meniru orangtuanya. Sederhananya adalah perlihatkan kegiatan- kegiatan yang baik, komunikasi yang baik, cara berbicara yang baik dengan orang-orang di sekitar sehingga si anak dapat meniru orangtuanya.
Dalam  komunikasi,  Peran  ibu  sangat  penting  dalam  memberikan  contoh bagaimana  cara  bicara  yang  baik  seperti  lemah  lembut  dalam  komunikasi  dengan anak,  bahasa  yang  baik  yang  tidak  menyakitkan  sejak  kecil  sehingga  anak  memiliki kosa  kata  yang  baik  yang  sudah  di  milikinya  sejak  kecil.  Kaitannya  dengan perundungan  adalah  anak  tidak  akan  mudah  dengan  mengucapkan  kata-kata  yang tidak  baik  kepada  teman-temannya  yang  ada  di  lingkungan  sekitarnya  yang  itu termasuk  perundungan  verbal.  Peran  ayah  juga  sangat  penting  di  usia  tujuh  tahun pertama atau kedua. ayah harus memperbanyak waktu dengan anak-anaknya di usia tujuh tahun kedua dengan banyak meberi teladan yang baik seperti menolong orang di sekitar, bersedekah dan lain-lain yang mana anak bisa menyaksikan kegiatan ayahnya sehingga timbulah sifat empati dalam diri anak. Maka sifat empati ini akan mencegah anak  dari  sifat  merundung  orang-orang  di  sekitarnya  termasuk  teman-teman  seusia atau bukan. Maraknya (Fikriyah, 2022:17) bullying dilingkungan sekolah menyadarkan orang tua untuk menanamkan atau membekali anaknya dengan sifat percaya diri kuat dan tidak takut jika memang tidak bersalah atau melakukan kesalahan. Karena bullying kerap  terjadi  pada  anak-anak  yang  lemah,  yang  tidak  mempunyai  rasa  percaya  diri terhadap  diri  sendiri.  Orangtua  harus  memupuk  rasa  percaya  diri  sejak  dini  dengan berkomunikasi yang positiv pada anak sehingga dia merasa berharga kuat. Dan bukan malah  sebaliknya  dengan  kata-kata  yang  negative  yang  bisa  mengganggu kepercayaan dirinya. Mungkin orangtua bermaksud baik dengan mendidik dengan cara mereka yang dinilai keliru tapi itu menimbulkan hal-hal yang tidak baik yang bisa ditiru oleh anak walau tujuannya mendidik. Orangtua tidak boleh saling bertengkar di depan anak sehingga anak dapat mendengar semua perkataan orangtuanya. Orangtua harus mengendalikan  emosi  dengan  memilih  komunikasi  yang  baik  agar  perceraian terhindari.Datatahun2016,angkaperceraianmencapai19,9%dari1,8jutaperistiwa.
Sementara data2017, mencapai 18,8% dari 1,9 juta peristiwa (Lestari, 2020:2). cara komunikasi yang baik dan cara memberikan contoh yang baik bisa dilakukan oleh guru  dan  orangtua.  Cara-cara  komunikasi  yang  baik  dan  cara  memberi  teladan  yang
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
baik  bisa  di  sampaikan melalui  kegiatan  sekolah  seperti  acara  seminar  dan  kegiatan- kegiatan  lain  yang  melahirkan  suatu  kolaborasi  antara  pihak  sekolah  dan  orangtua sehingga  masing-masing  dari  kedua  belah  pihak  bisa  mempraktekkan  semampunya. Hal-Hal  yang  sudah  disebutkan  tadi  akan  mengajari  anak  bagaimana  cara  berteman yang baik dengan teman-teman sebayanya maupun tidak.

## Peran Orangtua dalam memberikan motivasi belajar.
Salah satu factor pendukung dalam motivasi belajar anak ialah peran orangtua. Pendidikan  dalam  keluarga  merupakan  basis  pendidikan  yang  pertama  dan  utama. Situasi  keluarga  (Hero, 2018:130)  yang  harmonis  dan  bahagia  akan  melahirkan  anak atau generasi penerus yang baik dan bertanggung jawab. Bukan Cuma guru di sekolah yang harus memotivasi anak-anak di sekolah, melainkan orangtua harus terlibat dalam urusan  sekolah  anak  seperti  motivasi  dan  support.  Gunanya  bukan  hanya menimbulkan  rasa  semangat  pada  anak  tapi  juga  menimbulkan  perasaan  bahwa orangtuanya  memerhatikannya,  tentunya  dengan  cara  komunikasi  yang  baik. Bayangkan  bila  orangtua  hanya  sibuk  mengurusi  pekerjaan  kantor  dan  memiliki perasangka  bahwa  kalau  sudah  menyekolahkan  anak  di  sekolah  favorit  maka  sudah merasa memberikan yang terbaik dengan menyerahkan semua tanggung jawab pada guru  sekolah,  maka  bisa  jadi  anak  akan  mendapakat  masalah  seperti  merasa  tidak dicintai, dan lain lain. Hal ini perlu diperhatikan tiap orangtua untuk banyak meluangkan waktu  bersama  anak  terkait  pendidikannya  dengan  cara  yang  baik  tentunya.  Bukan hanya motivasi, Orangtua juga perlu mendampingi anak saat belajar di rumah seperti mengerjakan  pr.  Salah  satu  contoh  pada  saat  covid,  Dalam  (Jatiningsih,  2021:151) beberapa hal orangtua harus mengambil beberapa peran yang biasa dilakukan guru di sekolah selama masa-masa covid, orangtua mendampingi anak dalam belajar dirumah dalam  waktu  dan  lingkup  yang  terbatas,  yaitu  terutama  ketika  anaknya  mendapatkan pekerjaan  rumah  atau  mengalami  kesulitan  belajar.  Hal-hal  seperti  ini  bila  dilakukan akan  menimbulkan rasa  percaya  diri pada  anak walaupun  anak memiliki  kekurangan. Rasa  percaya  diri  ini  akan  mencegah  anak  memiliki  rasa  iri  kepada  teman-temannya yang memiliki cukup perhatian dari orangtuanya. Bila ada rasa iri bisa jadi hal-hal yang tidak diinginkan terjadi. Guru dan orangtua bisa berkolaborasi dalam hal ini. Contohnya adalah dengan kedua belah pihak memberikan motivasi dan lain-lain.
Peran Orangtua dan guru dalam memberikan perhatian yang cukup . Supaya  anak  memiliki  psikis  yang  baik,  maka  orangtua  harus  meluangkan waktu  untuk  anak anaknya.  Yang  dibutuhkan  anak  bukanlah  sekedar materi  tapi juga dukungan  dalam  belajar  dan  lain-lain.  Sebutan  dari  pengasuhan  orangtua  yang mengasuh  anak  dengan  memberikan  kebutuhan  materi  lebih  banyak  dari  pada perhatian  disebut  pengasuhan  (Dian,  2023:125)permisif (permisive) umumnya dilakukan oleh orangtua dari Keluarga ekonomi menengah ke atas, memiliki kesibukan berlebih  dan  hanya  berfokus  terhadap  pemenuhan  setiap  kebutuhan  material  anak, dampak  penerapan  pola  asuh  ini membentuk anak menjadi  individu  egois,  sulit  diberi nasihat,  bergantungan  dengan  orang  lain,  mencari-cari  perhatian  orang  sekitar,  sulit mengontrol  diri,  serta  memiliki  keterampilan  bersosial  buruk.  Hal-hal  seperti  ini  bisa saja  terjadi  dengan  teman-temannya  sehingga  pertemanan  menjadi  tidak  sehat. Orangtua  harus  perperan  dalam  memberikan  waktu  kepada  anak.  dan  setiap  guru  di sekolah  harus  memberikan  perhatian  semampunya.  Kolaborasi  yang  bisa  dilakukan antara  guru  dan  orangtua  disini  adalah  dengan  sama-sama  memberikan  perhatian yang cukup dan semampunya. Dan pasti orangtua harus lebih mempunyai waktu yang cukup karna itu adalah anak mereka. Jangan sampai orangtua memberikan perhatian disaat anak sudah melewati fase tujuh tahun kedua.
Peran orangtua dan guru dalam mengajarkan agama islam.
Seorang anak yang tumbuh dalam pendidikan agama yang kuat akan lebih sulit terpengaruh  dengan  hal-hal  yang  bertentangan  dengan syari’at agama  (Putri,  2023: 52).  Penanaman  nilai-nilai  agama  dalam  berperilaku  seharusnya  ditanamkan  sejak usia dini karena pada usia tersebut pengenalan dan penerapan akan lebih mudah jika dilakukan  secara  berangsur-angsur  dan  konsisten.  Bila  orangtua  mengajarkan  anak
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
pemahaman  syariat  islam  sejak  kecil  maka  ini  akan  menjadi  sebuah  kebiasaan  yang baik  sehingga  orangtua  tinggal  memetik  hasilnya  suatu  saat.  Pengenalan  syariat  itu bukan  disaat  anak  mulai  memasuki  lingkungan  sekolah  akan  tetapi  sejak  dini  sudah mengetahui  sedikit-demi  sedikit  tentang  agama  islam  .hal  seperti  ini  akan memudahkan  pihak  sekolah  dalam  menjalankan  aktivitas  mengajar.  Salah  satu contohnya  adalah  dari  kecil  orangtua  harus  bisa  mengajarkan  anaknya  mengaji, Kolaborasi  yang  terbangun  secara  tidak  langsung  antara  orangtua  dan  guru    adalah anak  akan  mampu  belajar  bahasa  arab  tanpa  harus  menyelesaikan  tentang pengetahuan  huruf  hijaiyyah.  Sehingga  guru  bisa  langsung  mengajari.  Dengan pendidikan  agama.  Bila  orangtua  sudah  mendidik  anak  dengan  ilmu  dan  adab  maka dia akan mampu bergaul baik dengan teman-temannya dengan pergaulan yang baik. Peran  orangtua    dan  guru  dalam  mendidik  anak  dengan  berkegiatan  sesuai gender anak.
Peran orangtua dalam mendidik anak dengan berkegiatan sesuai gender anak sangat penting. Hal ini dilakukan untuk mencegah anak memiliki orientasi seksual yang berbeda yang tidak normal. (Sinyo, 2016:17)Menurut kamus besar bahasa Indonesia, orientasi  merupakan pandangan yang  mendasari pikiran, perhatian, atau kecenderungan. Karena berhubungan dengan seksualitas, secara sederhana orientasi seksual bisa diartikan  sebagai kecenderungan atau ketertarikan secara emosional dan seksual kepada jenis kelamin tertentu.
Orangtua  tidak  boleh  malu  dalam  menjelaskan  pada  anak  tentang  seks, seksualitas, mimpi basah dan menstruasi. Seks adalah (Inong, 2017:34-35) perbedaan badani  atau  biologis  antara  laki-laki  dan  perempuan,  yang  sering  diistilahkan  dengan jenis  kelamin.  (Inong,  2017:35)Seksualitas  merupakan  gabungan  dari  pikiran, perasaan,dan  perilaku  yang  berkaitan  dengan  pemenuhan  kebutuhan  seksual  dan reproduksi. Mimpi basah adalah peristiwa keluar cairan sperma (ejakulasi) ketika tidur. Menstruasi adalah peristiwa keluar darah dari kemaluan perempuan yang menandakan anak  perempuan  sudah  memasuki  usia  aqil  baligh.  Hal-hal  seperti  ini  yang  harus diajarkan  kepada  anak  dan  bukan  Cuma  tanggung  jawab  guru  di  sekolah  melainkan juga tanggung jawab orangtua untuk mengajarkan Apa yang harus dilakukan bila anak sudah  mengalami  mimpi  basah  atau  menstruasi  sesuai  dengan  ajaran  islam  dan orangtualah yang harus mengajari dan bukan Cuma guru di sekolah. Keluarga menjadi faktor  yang  sangat  penting  dalam  pencegahan  maupun  antisipasi  perilaku penyimpangan  seksual  atau  LGBT. (Baharuddin,  2019:  107)  Peran  orang  tua  dalam keluarga  sangat  penting  untuk  perkembangan  fisik,intelegensi,  sikap,  perilaku  dan jasmani  anak.  Perkembangan  anak  dalam  keluarga  tergantung  pada  peran  kedua orang  tuanya  dalam  membimbing,  mengasihi,  menyayangi  dan  merawat  anaknya untuk tumbuh dewasa.
Keluarga  merupakan  unit  terkecil  yang  membersamai  seorang  manusia  sejak awal  kehidupannya  di  dunia.  Keberadaan  sosok  ayah,  ibu,  dan  anggota  keluarga lainnya dapat memberi dampak yang cukup signifikan dalam mencegah seseorang dari perilaku  penyimpangan  seksual.  Karena  keberadaan  ayah  yang  mampu  mendidik anaknya dengan didikan yang sesuai dengan jenis kelaminnya, seperti ayah mendidik anak laki-lakinya dengan olahraga yang bersifat olahraga laki-laki, berkuda, berenang angkat  besi  dan  lain-lain  sehingga  kelaki-lakiannya  bisa  tumbuh  sejak  kecil  dan  ibu yang  mengajari  anak  perempuannya  kegiatan  yang  bersifat  perempuan  seperti kerajinan  tangan  perempuan  dan  lain-lain.  Orangtua  yang  memberikan  anak  laki- lakinya mainan laki-laki seperti mobil-mobilan, maka sifat kelaki-lakiannya akan timbul. Orangtua  yang  memberikan  anak  perempuannya  mainan  yang  sesuai  dengan  jenis kelaminnya seperti boneka maka sifat kewanitaannya akan timbul. Bila hal-hal berikut dilakukan  terbalik  maka  orientasi  bisa  saja  berubah.  Ada  bebeerapa  Faktor  yang menyebabkan  anak  memeiliki  orientasi  seksual  yang  berbeda,  diantaranya  adalah Orang  tua  (Wahyuni,  2018:24-25)  yang  bercerai  biasanya  bisa  membuat  anak kehilangan kasih sayang dari salah satu orang tuanya. Hal ini membuat anak mencari sosok yang hilang tersebut dalam dirinya. Pola asuh yang salah juga bisa menjuruskan
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
anak  untuk  menjadi  LGBT.  (Nurmawati,  2023:1024)Peran  orangtua  sangat  penting agar  anak-anak  terhindar  dari  LGBT.  Orangtua  sebagai  madrasah  pertama  dan  role model bagi anak menjadi benteng agar anak jauh dari LGBT.  Orang tua yang terlalu sibuk  bekerja  sehingga  kurang  memperhatikan  anak.  Orang  tua  yang  terlalu membebaskan  anak  dan  tidak  memberikan  pengajaran  agama  yang  cukup  juga  bisa membuat anak menjadi LGBT.
Orangtua  dan  guru  bisa  mengajarkan  pendidikan  moral,  Pendidikan moral(Ermayani,  2017:156)  adalah  serangkaian  prinsip  dasar  moral  dan  keutamaan sikap  serta  watak  yang  harus  dimiliki  dan  dijadikan  kebiasaan  oleh  anak  sejak  masa pemula  hingga  ia  menjadi  seorang  mukallaf  (dewasa).  Prinsip  dasar  moral  dan keutamaan  sikap  serta  watak  ini  orangtua  dan  gurulah  yang  harus  mengajari,dan orangtua  yang  lebih  utama.  Orang  tua  (Nisa,  2021:35)  memiliki  peran  penting  dalam memberikan  bimbingan,  pendidikan  dan  informasi  mengenai  pendidikan  seks. pendidikan  seks  ini  bukan  lagi  suatu  yang  tabu,  pendidikan  seks  berkaitan  dengan moral,  sangat  penting  diberikan  kepada  semua  kelompok  umur,  namun  pendidikan seks yang diberikan tentunya harus sesuai usia dan sesuai ajaran Islam. Berdasarkan ungkapan  beberapa  informan  pendidikan  seks  ini  diberikan  kepada  putra-putrinya, agar putra-putrinya bisa menjaga dirinya dan terhindar dari perilaku LGBT. Bayangkan bila  anak-anak  tidak  mendapatkan  pendidikan  seks,  maka  bisa  jadi  mereka  tidak memiliki  perisai  dalam  hidup  saat  bergaul  di  luar.  Bentuk  kolaborasi  antara  guru  dan orangtua  adalah  seperti  yang  sudah  disebutkan  sebelumnya  pihak  guru  bisa mengadakan  seminar  ilmu  yang  membahas  bagaimana  cara  anak  bergaul  yang  baik dengan teman-temannya agar terhindar dari lgbt.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  tulisan  ini  adalah  orangtua  yang  baik  adalah  orangtua  yang memberikan yang terbaik bagi anaknya sehingga anak memiliki bekal yang baik dalam menghadapi  kehidupan  yang  baik  Termasuk  pengetahuan  bagaimana  anak  bergaul dengan teman-teman sebayanya atau tidak sebaya. Karena dalam bergaul setiap anak harus memiliki filter berupa pengetahuan bagaimana dia menerima hal yang positif dan negatif.  Bekal  yang  harus  diajarkan  orangtua  kepada  anak  seperti  ilmu  agama  islam, parenting. Sehingga secara tidak langsung guru akan mendapatkan kemudahan dalam mengajari  dan  mengayomi  anak  di  sekolah  karena  sudah  mendapatkan  hal-hal  yang mendasar bahkan hal-hal yang besar sekalipun.

## DAFTAR RUJUKAN
Almah  Channitun,  Z.,  Soektikno,  N.    HUBUNGAN  KESEPIAN  DENGAN  AGRESI PADA  REMAJA  DITINJAU  DARI  POLA  KOMUNIKASI  ORANG  TUA-ANAK. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni. Vol. 6, No. 2,  2022: hlm 359-367. Fakultas Psikologi, Universitas Tarumanagara.
Baharuddin.  PENGARUH KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PERILAKU ANAK PADA  MIN  I  LAMNO  DESA  PANTE  KEUTAPANG  ACEH  JAYA.  Jurnal  Al- Ijtimaiyyah: Media Kajian Pengembangan Masyarakat Islam. Vol. 5, No. 1. 2019: 105-123.  Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi  Universitas  Islam  Negeri  ArRaniry Banda Aceh.
Dian Pertiwi, A., Khotijah, S., Pujiati pertiwi, R., Ariyanti., W., Andriana Mening, S., Nur Hazizah, S. Peran orang tua terhadap pengasuhan anak pada keluarga ldm ( long distance  marriage). Jurnal  Pendidikan  Anak,  Volume  12  (2),  2023,  122-129. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, FKIP, Universitas Mulawarman. Egie, Sinyo. (2016). LOE GUE BUTUH TAU LGBT. Depok: Gema Insani Ermayani,  T.  LGBT  DALAM  PERSPEKTIF  ISLAM.  Jurnal  humnika.  No.2.  2017.  Hal 156. FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Fathu  Roshonah,  A.  Urgensi  Program  Pelatihan  Parenting  dalam  Meningkatkan Kemampuan  Komunikasi  Orangtua  dengan  Anak.  AL-MURABBI:  Jurnal  Studi Kependidikan  dan  Keislaman  -  Vol  5,  No.  2.  2019.  Hal:  128.  Universitas
www.journal.unublitar.ac.id/jp E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 8 No 2, April 2024
Muhammadiyah Jakarta.
Fikriyah,  S.,  Mayasari,  A.,  Ulfah,.  Arifudin,  O.  PERAN  ORANG  TUA  TERHADAP PEMBENTUKAN  KARAKTER  ANAK  DALAM  MENYIKAPI  BULLYING.  Jurnal Tahsinia  Vol.  3,  No.  1,  April  2022,  Hal.  11-19.  STAI  Sabili  Bandung.  Universitas Islam Nusantara Bandung, Universitas Islam Nusantara Bandung Hero,  H.,  Ermalinda  sni,  M.  PERAN  ORANG  TUA  DALAM  MENINGKATKAN MOTIVASI  BELAJAR  SISWA  KELAS  V  DI  SEKOLAH  DASAR  INPRES ILIGETANG.  Jurnal  Riset  Pendidikan  Dasar  01  (  2),  (  2018)  129-139.  Program Studi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar,  Fakultas  Keguruan  Ilmu  Pendidikan Universitas Nusa Nipa, Indonesia.
Inong Irana, D. (2017). GAUL BEBAS KENAPA ENGGAK?.Depok:Gema Insani. Jatiningsih,  O.,  Habibah,  Siti.,  Wijaya,  R.,  Sari,  M,.  PERAN  ORANG  TUA  DALAM PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN ANAK PADA MASA BELAJAR DARI RUMAH. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora. Vol. 10, No. 1,  April 2021. Universitas Negeri Surabaya, Indonesia.
Lestari, S. Peran Ayah Sebagai Orang Tua Tunggal Dalam Pengasuhan Anak. Jurnal Sains Psikologi. Vol. 9, No.  1 Bulan Maret Tahun 2019. Hal 1-14. Program Studi Psikokogi, Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Listari,  M.,  Tabroni,  I.,  Nurjanah,  E,.  Kerjasama  Orang  Tua  dan  Guru  dalam Meningkatkan  Kedisiplinan  Siswa  di  UPTD  SDN  1  Campakasari.  el  Bidayah: Journal  of  Islamic  Elementary  Education  Volume  4,  Nomor  2,  .2022.  Hal:201. STAI Dr. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta.
Nisa,  A.,  H.  Mansyur,  M.,  Kosim,  A,.  Peran  Orang  Tua  Dalam  Mencegah  Perilaku LGBT  Di  Kalangan  Remaja  Islam  (Studi  Deskriptif  di  Desa  Sirnabaya  Kec. Telukjambe  Timur  Kab.  Karawang).  Al-munawwarah  :  jurnal  pendidikan  islam. Volume 13, Nomor 1, 2021. Hal 35. Universitas Singaperbangsa Karawang. Nisa,  R.,  Fatmawati,  E.  KERJASAMA  ORANG  TUA  DAN  GURU  DALAM MENINGKATKAN  MOTIVASI  BELAJAR  PESERTA  DIDIK.  BTIDA’:  Media Komunikasi  Hasil  Penelitian  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah.  Volume  01, No. 02, 2020, Hal. 135-150. STIT Al-Fattah Siman Lamongan, Pon. Pes Al-Fattah Siman Sekaran Lamongan.
Nurmawati.,  Fitri  Meilana,  S.  PERAN  ORANGTUA  DALAM  MEMBERIKAN PEMAHAMAN  LGBT  USIA  SD  BAGI  IBU  PKK  POKTAN.  Ejoin:  Jurnal Pengabdian Masyarakat. VOLUME 1 NOMOR 9 (2023) : 1019 – 1026. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka Jakarta.
Putri  Andani,  R.,  Husnul  Khuluq,  A.  PERAN  KELUARGA  MUSLIM  DALAM MENCEGAH  PENYIMPANGAN  SEKSUAL  (LGBT)  PADA  REMAJA  DI KABUPATEN  NATUNA.  Al-Usariyah:  Jurnal  Hukum  Keluarga  Islam.  Volume  1 Nomor 2 Juli 2023. Hal 52. Sekolah Tinggi Dirasat Islamiyah Imam Syafi’i Jember. Wahyuni, D. PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN SEKS BAGI ANAK UNTUK MENGANTISIPASI  LGBT.  Quantum  Jurnal  Ilmiah  Kesejahteraan  Sosial.  Vol  XIV Nomor  25  2018  Hal  24-25.  Widyaiswara  Ahli  Madya  BBPPKS  Regional  II Bandung.