## Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v6i1.1751

## A Review of Research: Exploring Ethnomathematics on Indonesian Traditional Games in Mathematics Learning
Adinda Putri Salsabilah 1* , Aida Ar Rahmah 2 , Ayu Wulandari 3 , Joko Soebagyo 4 1, 2, 3, 4 Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
* adindaps@uhamka.ac.id
Received: July 2021. Accepted: January 2022. Published: January 2022.

## ABSTRACT
Ethnomathematics  is  a  mathematical  concept  that  exists  in  a  culture.  The  application  of ethnomathematics in learning is one of the right methods. Traditional games will be able to create  a  comfortable  learning  atmosphere  so  that  students  are  interested  in  learning  and mathematics  is  easy  and  fun. Research  and  publications  on  ethnomathematical  topics are increasing  over  time.  This  study  aims  to  determine  the  development  of  research  on ethnomathematics in traditional games. The subject of this research is the analyzed articles amounting to 166 of 370 articles extracted with PoP (Publish or Perish). This research was conducted using bibliometric analysis techniques using PoP (Publish or Perish) and VOS- viewers  applications.  Based  on  the  analysis,  it  was  found  that  undergraduate  and postgraduate  and  international  journals  had  the  most  significant  influence  on  citations compared to other journals, which was supported by changes in the h-index. The results left 166  articles  (a  decrease  of  about  55.13%);  data  on  citations  also  changed,  with  1073 citations (decrease by 86.16%) and 214.60 cites/year (increase by around 41.09%). Research on  ethnomathematical  concepts  through  traditional  games  in  mathematics  learning  is  a research topic that has  been increasing  in recent years based on  the increase in  citations every year.
Keywords: ethnomathematics, traditional games.
How  to  Cite:  Salsabilah,  A.  P.,  Rahmah,  A.  A.,  Wulandari,  A.,  &  Soebagyo,  J.  (2022).  A  Review  of Research:  Exploring  Ethnomathematics  on  Indonesian  Traditional  Games  in  Mathematics  Learning. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 6(1), 191-202.

## PENDAHULUAN
Matematika adalah pelajaran yang wajib  dipahami  bagi  siswa,  sebab matematika  adalah  pengetahuan  yang mengkaji  hal  logis  dan  konsep  yang berkaitan satu dengan yang lain (Pratiwi &  Pujiastuti,  2020).  Matematika  sering dianggap  menjadi  salah  satu  pelajaran yang  sulit  dipahami  oleh  sebagian peserta  didik.  Sebagian  peserta  didik yang  tidak  senang  untuk  mempelajari matematika  dan  mereka  selalu  merasa cemas  (Smith,  2010;  Supriadi,  2018). Dalam  hal  ini,  guru  harus  mampu meningkatkan  pembelajaran  di  kelas salah satunya mengubah metode pembelajaran  yang  tepat  sehingga peserta  didik  tertarik  untuk  belajar  dan konsep  pembelajaran  tersampaikan  ke peserta didik. Pembelajaran matematika berbasis  budaya  merupakan  bentuk inovasi  dalam  mengembangkan  pem- belajaran  yang  tidak  kaku  dan  suasana belajar  yang  menarik.  Pendidikan  dan budaya dalam kehidupan manusia saling berkaitan  dan  tidak  dapat  dipisahkan. Hal  ini  dikarenakan  kebudayaan  adalah suatu kesatuan yang utuh yang diterapkan  dalam  suatu  masyarakat. Pendidikan merupakan sebuah kebutuh- an  dasar manusia. Di dalam pendidikan dan  pembelajaran  matematika,  budaya mampu  membangun  konsep  dasar peserta didik. Dalam penelitian (Susanti, 2020), Zhang berpendapat bahwa etnomatematika merupakan studi mengenai  hubungan  antara  matematika dengan latar belakang sosial dan budaya yang terkait. Dalam membangun pengetahuan matematika dapat diperoleh dari pendidikan formal (di sekolah) juga pendidikan  non  formal  (Risdiyanti  & Prahmana, 2018). Telah banyak penelitian terdahulu terkait etnomatema- tika,  salah  satunya  konsep  matematika dalam permainan tradisional (Risdiyanti & Prahmana, 2018; Susanti, 2020; Fauzi &  Lu’luilmaknun,  2019;  Siregar  et  al., 2014;  Zayyadi  et  al.,  2018;  Pratiwi  & Pujiastuti, 2020; Aprilia et al., 2019).
Kurniawati et al. (2014) memapar- kan  bahwa  permainan  tradisional  dapat menjadi  salah  satu  kebijaksanaan  yang dapat menjadi jembatan dalam mendidik anak  usia  dini  dan  mentransfer  nilai pendidikan dalam pembelajaran melalui tahap pengembangan permainan. Dalam penelitian  (Zayyadi  et  al.,  2018) Dharmamulya mengemukakan beberapa unsur  budaya dan nilai-nilai  yang dapat dipelajari anak dalam permainan tradisional yaitu, nilai kegembiraan, nilai demokrasi,  kepemimpinan,  rasa  tang- gung  jawab,  nilai  bersama  dan  gotong royong,  nilai  ketaatan,  cakap  dalam menghitung, kemampuan berpikir, keju- juran, dan sportivitas. Metode pembela- jaran melalui permainan tradisional akan membuat  peserta  didik  lebih  tertarik untuk  belajar  dan  mempelajari  suatu konsep. Dengan menerapkan permainan tradisional,  peserta  didik  juga  memper- oleh  pengalaman  secara  nyata  dalam mempelajari matematika.
Beberapa  penelitian  sebelumnya membahas  mengenai  etnomatematika melalui permainan
tradisional.
Penelitian  oleh  (Pratiwi  &  Pujiastuti,
2020) yang menerapkan bidang geometri adalah  kelereng  yang  berasal  dari  Jawa Barat.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh (Susanti, 2020) yang menerapkan
konsep operasi hitung dalam permainan kempreng  yang  berasal  dari  Jawa.
Penelitian yang dilakukan oleh (Fauzi &
Lu’luilmaknun, 2019) yang menerapkan konsep geometri,
kesebangunan, kekongruenan,  konsep  refleksi,  jaring- jaring  kubus,  konsep  probabilitas  yang terdapat  pada  aturan  permainan,  dan konsep logika matematika yang terdapat pada  pemain  dengklaq.  Penelitian  oleh (Aprilia  et  al.,  2019)  yang  menerapkan konsep  bangun  datar,  refleksi,  ke- kongruenan,  jaring-jaring,  dan  mem- bilang  dalam  permainan  engklek.  Dan selanjutnya dalam penelitian (Siregar et al.,  2014)  yang  menerapkan  mengena- lkan konsep penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan pada permainan congklak.
Ragamnya  penggunaan  konsep etnomatematika pada permainan tradisi- onal  dalam  pembelajaran  matematika saat ini, erat kaitannya dengan penelitian yang  mencetuskan  penerapan  media pembelajaran tersebut. Dari hal tersebut diketahui  bahwa  implementasi  hasil penelitian  sangat  cepat  digunakan  dan diterapkan.  Oleh  karena  itu,  evaluasi hasil  penelitian  diperlukan  guna  men- cetuskan  hal-hal  baru  yang  bermanfaat. Dalam  mengevaluasi  hasil  penelitian, dibutuhkan kehandalan dan ketersediaan data  yang  relevan  bersumber  dari  hasil kegiatan  penelitian.  Analisis  biblio- metrik menjadi salah satu langkah dalam mengevaluasi  hasil  penelitian.  Menurut (Tupan  dkk.,  2018),  bibliometrik  ialah sebuah  ilmu  yang  berperan  dalam mengevaluasi  hasil  penelitian  ilmiah, mengkaji  hubungan  teknologi  dan  ilmu pengetahuan,  membuat  pemetaan  pada suatu bidang ilmu, menelusuri perkembangan  pengetahuan  baru  dalam bidang tertentu, dan kedepannya menjadi
indikator  dalam  memberikan  keuntung- an  yang  lebih  kompetitif  saat  membuat strategi.
Menurut  Boardus,  analisis  biblio- metrik  ialah  metode  statistik  termasuk juga  metode  kuantitatif  untuk  mencari pola  sistematik  dari  berbagai  literatur tentang  sebuah  tema  atau  topik  tertentu
(Nawangsari dkk., 2020). Dapat disimpulkan bahwa analisis bibliometrik adalah  suatu  metode  yang  ditempuh secara  statistik  guna  memetakan  dan mencari  pola  penulisan  dari  berbagai literatur pada suatu topik tertentu.
Analisis bibliometrik dapat menjadi  sebuah  langkah  yang  pertama ditempuh seorang peneliti, untuk memulai  penelitiannya.  Sebab  dalam analisis  bibliometrik,  didapat  pemetaan dari topik penelitian yang akan dilakukan,  sehingga mudah untuk menentukan  topik  penelitian.  Menurut Farida,  N.  (2020), pemetaan  ilmu pengetahuan  tersebut  dapat  menjadi sumber  dan  acuan  untuk  peneliti  dalam mengetahui  trend  atau  isu-isu  mutakhir penelitian yang sedang terjadi.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk menganalisis  literatur  mengenai  konsep matematika  melalui  permainan  tradisi- onal  dalam  pembelajaran  matematika. Hasil  analisis  dari  penelitian  ini diharapkan  dapat  berkontribusi  praktis dalam  pembelajaran  matematika  di sekolah.  Artikel  ini  disusun  dengan pendekatan  yang  menggambarkan  pola terkini  tentang  konsep  etnomatematika pada  permainan tradisional dalam
pembelajaran matematika dengan prespektif  yang  lebih  luas.  Dalam menyusun artikel ini, penulis menganalisis  data  dengan  aplikasi  PoP
(Publish  or  Perish)  dan  VOSviewer. Dalam  pencarian  data,  penulis  mem- fokuskan  pada  isu-isu  mutakhir  dalam pendidikan  matematika  dalam  kurun waktu 50 tahun terakhir.
Berdasarkan  pemaparan  tersebut, peneliti  menguraikan  tujuan  penelitian dalam bentuk pertanyaan sebagai berikut.  (1)  Apa  saja  isu-isu  mutakhir yang dibahas dan banyak menjadi subjek pada  publikasi  penelitian  konsep  etno- matematika melalui permainan  tradisio- nal dalam pembelajaran matematika? (2) Apa  topik  terkait  mengenai  penelitian konsep  etnomatematika  melalui  per- mainan  tradisional  dalam  pembelajaran matematika  yang  dapat  dibahas  untuk penelitian mendatang lainnya?

## METODE PENELITIAN
Dalam artikel ini, akan digunakan analisis  bibliometrik  sebagai  metode penelitian.  Analisis  bibliometrik  me- rupakan  penerapan  metode  kuantitatif yang digunakan untuk menganalisis data yang  dipublikasikan.  Analisis  biblio- metrik  semakin  banyak  digunakan  oleh para  peneliti  di  berbagai  bidang, termasuk  pendidikan  (Rosa  &  Orey, 2015).  Analisis bibliometrik  tidak memberikan  informasi  yang  mendalam mengenai  latar  belakang,  metode,  serta hasil kajian yang ditinjau (Kuzhabekova et  al.,  2015).  Namun,  analisis  biblio- metrik  mempunyai  kemampuan  meng- analisis  data  bibliografi  dalam  jumlah yang banyak, dan juga menghasilkan in- formasi  yang  berharga  tentang  perkem- bangan  suatu  penelitian  menurut  tahun, penulis, sumber, negara, dan lainnya.
Software  yang  digunakan  untuk analisis  bibliometrik  pada  penelitian  ini
adalah  PoP  (Publish  or  Perish)  dengan database  GS  (Google  Scholar)  dan VOSviewer  untuk  memetakan  data. Analisis  bibliometrik  terdapat  lima langkah menurut Fahimnia et al. (2015) dalam  (Setyaningsih  et  al.,  2018).  Ke- lima  langkah  tersebut  meliputi  pendefi- nisian  kata  kunci  pencarian,  hasil  pen- carian awal sebagai ‘ethnomathematics’ dan  ‘traditional  game’,  penyempurnaan hasil  pencarian,  penyusunan  statistik data  awal,  dan  analisis  data  yang  akan dijelaskan  secara  lebih  rinci  sebagai berikut.

## Mendefinisikan Kata Kunci Pencarian
Pencarian literatur dilakukan pada Juni  2021,  menggunakan  kata  kunci ‘ethnomathematics’  dan  ‘traditional game’. Perangkat lunak PoP (Publish or Perish) digunakan untuk mengumpulkan data.  Awalnya,  kami  masuk  ke  dalam perangkat lunak PoP (Publish or Perish) dengan  database  GS  (Google  Scholar), menggunakan  kata  kunci  ‘ethnomathe- matics’  dan  ‘traditional  game’,  dan menetapkan  bentuk  publikasi  ‘journal’, ‘hanya  kata-kata  judul’,  dan  tahun  ‘0  – 0’.  Dari database GS  (Google Scholar), diperoleh  370  papers  dalam  pencarian awal  untuk  periode  1970  hingga  2021 (50 tahun).
Hasil Pencarian Awal Selama pencarian awal, kami tidak menentukan  rentang  tahun,  sehingga kami  dapat  mengetahui  kapan  istilah tersebut dicetuskan pertama kali.
Publikasi yang paling lama, terdapat pada tahun 1970. Jurnal yang ditemukan tidak cukup  relevan  dengan  kata  kunci ‘ethnomathematics’  dan  ‘traditional
game’  dengan  tidak  ditentukannya rentang tahun. Tabel 1  memuat sepuluh artikel  teratas  yang  dapat  teridentifikasi PoP (Publish or Perish).
Penyempurnaan Hasil Pencarian Dalam  proses  penyempurnaan hasil  dari  pencarian,  kami  melakukan penyaringan  pencarian  dari  yang  sesuai sampai  tidak  sesuai  kriteria.  Kriteria yang  ditentukan  meliputi  akreditasi artikel,  penggunaan  bahasa  yang  disaji- kan  dalam  artikel,  data  yang  lebih  dari satu (ganda), maupun artikel yang tidak ditemukan dalam jurnal manapun. Tabel 2  menunjukkan  hasil  dari  penyaringan pencarian.  Referensi  dari  artikel  yang tampak penting memenuhi persyaratan.
Dari 370 artikel asli, kami menarik 166 artikel dari jurnal internasional serta
jurnal  SINTA  1  dan  SINTA  2.  Setelah memeriksa judul dan abstrak, 204 artikel dikeluarkan  karena  berbagai  alasan (Tabel 2). Tabel 3 menunjukkan perban- dingan  data  metrik  dari  pencarian  awal dan pencarian yang dipersempit.

## Tabel 2. Kriteria Pencarian Terperinci
Penyaringan Pencarian Jumlah Artikel Tidak termasuk/relevan (bukan yang dicari) 104 Resensi buku 10 Terakreditasi dan relevan(S1/S2 ataupun Q1/Q2) 166 Bukan berbahasa Inggris 5 Ganda 1 Jurnal Internasional (Q3/Q4) 60 Tidak ada dari daftar akreditasi jurnal 24 Total 370 Tabel 1. Sepuluh Artikel Teratas yang Diidentifikasi dari PoP (Publish or Perish) Penulis Judul Tahun Publikasi NP Rahmawati, A In’am, dkk Implementation of Patil Lele Traditional Game As Ethnomathematics to Improve Student’s Perspective to Mathematics 2019 RCI Prahmana, U D’Ambrosio Learning Geometry and Values from Patterns: Ethnomathematics on the Batik Patterns of Yogyakarta, Indonesia 2020 S Supriadi, S Susilawati, dkk Ethnomathematics in Mathematics, Social and Physical Education 2019 Y Roza, SN Siregar, T Solfitri Ethnomathematics: Design Mathematics Learning at Secondary Schools by Using The Traditional Game of Melayu Riau 2020 RCI Prahmana Ethnomathematics: Exploring The Activities of Culture Festival 2019 AQ Fouze, M Amit Development of Mathematical Thinking Through Integration of Ethomathematic Folklore Game in Math Instruction 2017 S Supriadi, A Aristyawan Didactical Design of Sundanese Ethnomathematical Learning With Endog-endongan and Engklek Games In Primary School 2020 AN Cahyono, N Dwidayanti Exploration on Ethnomathematics Phenomena in Kudus Regency and its Optimization in The Mathematics Learning 2019 M Mosimege Methodological Challenges in Doing Ethnomathematical Research 2012 P Palhares Mathematics Education and Ethnomathematics: A Connection in Need of Reinforcement 2012
Menyusun Statistik Data Awal Pencarian  yang  dihasilkan  setelah perbaikan  data  diekspor  ke  format  RIS untuk  memasukkan  semua  informasi penting mengenai artikel termasuk judul, nama  penulis,  abstrak,  kata  kunci,  dan spesifikasi jurnal (jurnal publikasi, tahun publikasi,  volume,  terbitan,  dan  hala- man).  Data  dianalisis  sehingga  artikel dapat  diklasifikasikan  menurut  tahun dan sumber publikasi serta penerbit. Dari query yang menggunakan rentang waktu 50 tahun, PoP (Publish or Perish) mem- peroleh  370  artikel  jurnal  dari  tahun 1970  hingga  2021.  Setelah  dilakukan verifikasi apakah berbagai publikasi jur- nal  (Seeperti  terakreditasi  oleh  SINTA dan  Internasional)  memiliki  reputasi baik, dan menyaringnya dengan kriteria yang  ditunjukkan pada Tabel 2, terdapat 166  artikel  diterbitkan  dalam  jurnal  S1 atau  S2  dan  internasional  dalam  kurun waktu 5 tahun (2016-2020).
Analisis Data Pada artikel ini disajikan data dari hasil  analisis  bibliometrik  untuk  istilah ‘ethnomathematics’  dan  ‘traditional
game’  dari  database  GS  (Google Scholar).  Tinjauan  bibliometrik  dalam artikel ini menggunakan perangkat lunak PoP  (Publish  or  Perish)  yang  dikem- bangkan  dan  diluncurkan  pada  tahun 2006  oleh  Profesor  Anne  Wil  Harzing dari  Tarma  Research  Software  Pty  Ltd- Melbourne (Harzing dalam Setyaningsih et  al.,  2018)).  Untuk  analisis  ini,  kami menggunakan versi 7.31.3306.7768.
Perangkat lunak ini kami jalankan pada tanggal 25 Juni 2021, memperoleh 370  artikel  dengan  hasil  awal  sebanyak 7757  citations  (152.10  cites/year). Pemurnian hasil menyisakan 166 artikel (menurun sekitar 55,13%); data menge- nai  kutipan  juga  berubah,  dengan  1073 citations  (menurun  sekitar  86,16%)  dan 214.60  cites/year  (meningkat  sekitar 41,09%).  Temuan  ini  menunjukkan bahwa jurnal S1 dan S2 dan internasional memberikan  pengaruh  yang  paling signifikan  terhadap  kutipan  dibanding- kan  jurnal  lainnya,  yang  didukung  oleh perubahan  h-  index.  Hasil  lengkap  dari perbandingan  metrik  sebelum  dan sesudah  penyempitan  pencarian  seperti yang terangkum pada Tabel 3.
Tabel 3. Metrik Perbandingan Data Metrik Pencarian Awal Pencarian Persempit Query Journal, ethnomathematics, traditional game Journal, ethnomathematics, traditional game Source Google Scholar Google Scholar Papers 370 166 Citations 7757 1073 Years (1970-2021) 50 tahun (2016-2020) 5 tahun Cites/year 152.10 214.60 Cites/paper 20.96 6.46 Author/paper 1.94 2.19 h-index 40 17 g-index 81 27 hI,norm 35 14 hI,annual 0,69 2.80 hA-index 12 9 Year/firts 1970 2016 Year/last 2021 2020

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  teknik  pengumpulan  data dengan  bantuan  software  POP  (Publish or Perish) untuk mendapatkan informasi
mengenai sitasi yang kemudian dianalisis  dan  dikonversi  kedalam sejumlah  statistik.  Hasilnya  tersedia yang dapat disalin ke clipboard Windows (untuk  dijalankan  ke  aplikasi  lain)  atau disimpan  ke  berbagai  format  output (untuk referensi di masa mendatang atau analisis  lebih  lanjut  (Aulianto  et  al., 2020).  Data  yang  didapat  disimpan dalam  format  *RIS.  Data  yang  telah disimpan  kemudian  dianalisis  dengan VOSViewer.
Studi  kami  menunjukkan  bahwa jurnal S1/S2 memiliki dampak substansi pada metric yang terkait dengan kutipan. Tabel 4 menunjukkan artikel dan penulis yang paling banyak dikutip. Artikel yang ditulis oleh D Muhtadi telah dikutip oleh 83  penulis,  menjadi  artikel  yang  paling sering  dikutip  di bidang ini.  Artikel ini, berjudul  “Sundanese  Ethnomathema- tics: Mathematical Activities in Estimat- ing,  Measuring,  and  Making  Patterns” ditulis pada tahun 2017 dan diterbitkan di ‘Journal  on  Mathematics  Education:
ERIC’. Artikel kedua yang paling banyak dikutip  adalah  artikel  yang  ditulis  oleh AS  Abdullah  telah  dikutip  oleh  76 penulis,  berjudul  ‘Ethnomathematics  in Perspective  of  Sundanese  Culture’, ditulis  pada  tahun  2017.  Semua  artikel yang dikutip lebih dari 10 kali, disajikan (dengan  informasi  sitasi  lengkap) pada Tabel 4.
Setelah  memperhitungkan  freku- ensi  kutipan  dan  metrik  lainnya,  kami menganalisis  keluaran  dari  perangkat lunak PoP (Publish or Perish) ke dalam perangkat  lunak  VOSviewer  untuk menentukan kata kunci  apa yang  sering muncul. Alat VOSviewer dikembangkan oleh  van  Eck  pada  tahun  2010  (lihat  di https://www.vosviewer.com)  dan  digu- nakan  untuk  memvisualisasikan  peta bibliometrik. Perangkat lunak ini menunjukkan  pemetaan  bibliometrik pada tiga visualisasi yang berbeda, yaitu visualisasi jaringan (Gambar 1), visuali- sasi  overlay,  dan  visualisasi  kepadatan (Gambar 2). VOSviewer dapat mengkla- sifikasikan  kata  kunci  ke  dalam  cluster yang  berbeda.  Peluru  menunjukkan bobot kejadian. Penjelasan ini menjawab pertanyaan penelitian pertama.
Gambar 1. Pemetaan Visualisasi Jaringan
Catatan:  Enam  warna ungu,  biru,  hijau, kuning,  oranye,  dan  merah menunjukkan enam  cluster Journal, ethnomathematics, traditional game.
Tabel 4. Artikel dengan 15 Kutipan atau Lebih
No Cites Per Year Author Title Year Publication Publisher 1. 83 0,885 D Muhtadi Sundanese Ethnomathematics: Mathematical Activities in Estimating, Measuring, and Making Patterns. 2017 Journal on Mathematics Education ERIC 2. 76 19.00 AS Abdullah Ethnomathematics in Perspective of Sundanese Culture. 2017 Journal on Mathematics Education ERIC 3. 59 0,635 LH Rubel Equity-directed instructional practices: Beyond the dominant perspective 2017 Journal of Urban Mathematics Education jume-ojs- tamu.tdl.org 4. 55 0,593 AQ Fouze, M Amit Development of mathematical thinking through integration of ethnomathematic folklore game in math instruction 2017 EURASIA Journal of Mathematics, Science and … ejmste.com 5. 44 22.00 M Mu'alimin Application of Classroom Response Systems (CRS): Study to Measure Student Learning Outcome 2019 … Journal of Emerging Technologies in … digilib.iain- jember.ac.id 6. 40 13.33 M Inglis, C Foster Five decades of mathematics education research 2018 Journal for Re- search in Mathe- matics Education pubs.nctm. org 7. 32 0,463 I Risdiyanti, RCI Prahmana Etnomatematika: Eksplorasi dalam permainan tradisional Jawa 2018 Journal of Medives: Journal of … e-journal.ivet. ac.id 8. 29 07.25 MD Felton- Koestler Mathematics education as sociopolitical: prospective teachers' views of the What, Who, and How 2017 Journal of Mathematics Teacher Education Springer 9. 27 05.40 M Rosa, DC Orey Humanizing mathematics through ethnomodelling 2016 Journal of Human- istic Mathematics scholarship. claremont.edu 10. 27 0,302 R Gutiérrez Why mathematics (education) was late to the backlash party: The need for a revolution 2017 Journal of Urban Mathematics Education jume-ojs- tamu.tdl.org 11. 24 0,222 JS Rubio The Ethnomathematics of the Kabihug Tribe in Jose Panganiban, Camarines Norte, Philippines 2016 Malaysian journal of mathematical sciences einspem.upm. edu.my 12. 23 0,208 PO Abiam, OS Abonyi, JO Ugama… Effects of ethnomathematics-based instructional approach on primary school pupils' achievement in geometry 2016 Journal of Scientific … journaljsrr. com 13. 23 0,260 GS Aikenhead Enhancing school mathematics culturally: A path of reconciliation 2017 Canadian Journal of Science, Mathe- matics and .... Taylor & Francis 14. 20 04.00 LL Borden, D Wiseman Considerations from places where Indige- nous and Western ways of knowing, being, and doing circulate together: STEM as artifact of teaching and learning 2016 Canadian Journal of Science, Mathematics and … Springer 15. 17 0,254 F Nursyahidah, BA Saputro… A Secondary student's problem solving ability in learning based on realistic mathematics with ethnomathematics 2018 … (Journal of Research and … journals.ums. ac.id 16. 17 04.25 EL Vasquez Ethnomathematics as an Epistemological Booster for investigating Culture and Pedagogical Experience with theYoung Offender or Prison School Communities 2017 Journal of Education and Human Development jehdnet.com 17. 17 08.50 AF JANNAH, RCİ PRAHMANA Learning fraction using the context of pipettes for seventh-grade deaf-mute student 2019 Journal for the Education of Gifted … dergipark. org.tr
18. 16 04.00 AQ Fouze, M Amit On the importance of an ethnomathematical curriculum in mathematics education 2017 EURASIA Journal of Mathematics, Science and … ejmste.com 19. 16 04.00 IGP Suharta, IGP Sudiarta, IWP Astawa Ethnomathematics of Balinese traditional houses 2017 Journal of Engineering, IT and … core.ac.uk 20. 16 08.00 M Irfan, DS Setiana, EF Ningsih… Traditional ceremony ki ageng wonolelo as mathematics learning media 2019 Journal of Physics … iopscience. iop.org 21. 16 03.20 MM Soliman, AJ Hilal Investigating the effects of computer-assisted instruction on achievement and attitudes towards mathematics among seventh-grade students in Kuwait 2016 … International Journal for Technology in … search. proquest.com
22. 15 03.00 MK Ju, JE Moon, RJ Song History of mathematics in Korean mathematics textbooks: Implication for using ethnomathematics in culturally diverse school 2016 International Journal of Science and … Springer
Gambar 2. Pemetaan Visualisasi Kepadatan Catatan: Jumlah item terbesar dan bobot elemen tertinggi  yang  ditunjukkan  oleh  warna  merah, kuning, diikuti hijau dan biru
Mengekstrak dari judul dan bidang abstrak,  penghitungan  penuh  dengan jumlah  kemunculan  minimum  diatur  ke 5, kami mendapatkan 1554 istilah dan 50 item memenuhi ambang batas. Kata-kata umum  sebanyak  2  kata  dikeluarkan (yaitu, Study dan Research ). Terdapat 6 cluster  di  sini.  Cluster  pertama  terdiri dari  10  item,  cluster  kedua  memiliki  9 item,  cluster  ketiga  terdiri  dari  8  item, cluster  4  terdiri  dari  8  item,  cluster  5 terdiri  dari  8  item,  dan  cluster  6  terdiri dari 5 item.
Kata  kunci  di  setiap  cluster mewakili trend penelitian pada kata kunci ‘ethnomathematical  concept’,  ‘mathe- matics  education’,  ‘Traditional  game’ dan ‘Mathematics’. Informasi lebih rinci disajikan  pada  Tabel  4.  Setiap  cluster menunjukkan  trend  dalam  studi  terkait ‘ethnomathematical  concept’,  ‘mathe- matics  education’,  ‘Traditional  game’ dan  ‘Mathematics’  yang  dapat  direpre- sentasikan  melalui  kemunculan  istilah tertentu.  Istilah  yang  sering  muncul menandakan  bahwa  topik  itulah  yang menjadi  isu-isu  mutakhir  dan  menjadi subjek  yang  banyak  diangkat  menjadi topik  penelitian  pada  publikasi  ilmiah. Istilah  yang  sering  muncul  adalah
ethnomathematics,  mathematics,  stu- dent,  dan  culture.  Sedangkan,  istilah culture,  implemetation,  ability,  dan activity adalah beberapa kata yang jarang digunakan  dan  dapat  diperiksa  dalam penelitian  mendatang.  Berbagai  istilah yang  jarang  muncul  ini  dapat  dijadikan sebuah  kebaharuan  dalam  penulisan sebuah publikasi ilmiah dan dikembang- kan lagi menjadi sebuah topik penelitian di masa depan.

## PENUTUP
Penelitian ini mengkaji 166 artikel yang  terkait  dengan  tema  penelitian konsep etnomatematika dalam
pembelajaran matematika menggunakan permainan  tradisional.  Artikel  yang dikumpulkan,  diperoleh  dari  Google

## Scholar  dengan  menggunakan  software
PoP  (Publish  or  Perish).  Artikel  yang berjumlah  169  diekstrak  dari  data  asli yang berjumlah 370 artikel. Berdasarkan analisis  yang  dilakukan  didapat  kesim- pulan  bahwa  jurnal  S1  dan  S2  dan internasional memberikan pengaruh paling  signifikan  terhadap  kutipan  di- bandingkan  jurnal  lainnya,  yang  didu- kung  oleh  perubahan  h-index.  Ektraksi hasil menyisakan 166 artikel (menurun); data  mengenai  kutipan  juga  berubah, dengan  1073  citations  (menurun)  dan 214.60  cites/year  (menaik).  Secara keseluruhan  hal  ini  menunjukan  bahwa penelitian  mengenai  konsep  etnomate- matika dalam  pembelajaran matematika menggunakan  permainan  tradisional, merupakan isu penelitian yang akan naik dan berkembang dengan sedikit perhati- an  lebih  dan  juga  kolaborasi  dengan sesama  peneliti  lain  untuk  mengkaji lebih dalam pada kebudayaan lainnya.
Hasil  dari  penelitian  ini  juga mengungkapkan  bahwa  istilah  yang sering  muncul  dengan  topik  terkait adalah  ethnomathematics,  mathematics, student,  dan  culture.  Sedangkan,  topik culture,  implemetation,  ability,  dan activity adalah beberapa kata yang jarang digunakan  dan  dapat  diperiksa  dalam penelitian  mendatang.  Selain  itu  topik kebaharuan pada penelitian ini, menunjukan  arah  penelitian  tentang konsep  etnomatematika  dalam  pembe- lajaran  matematika  menggunakan  per- mainan tradisional ke depannya.
Penelitian ini dapat dijadikan salah satu sumber dari penelitian sejenis yang akan dilakukan  kedepannya.  Pada  penelitian selanjutnya diharapkan
mampu menganalisis  pada  topik  tentang  hasil pembelajaran  dan  metode  yang  baik diterapkan  dengan  konsep  etnomate- matika.  Dengan  mengetahui  efektivitas yang  dilihat  dari  hasil  belajar  peserta didik  serta  metode  yang  baik  dengan penerapan konsep etnomatematika, hasilnya dapat memberikan  suatu  solusi alternatif  dalam  pembelajaran  matema- tika di masa mendatang.
DAFTAR PUSTAKA Ambrosio, U. D. (1985). Ethnomathematics and its Place in the  History  and  Pedagogy  of
Mathematics. 1(February), 44–47.
Aprilia,  E.  D.,  Trapsilasiwi,  D.,  & Setiawan, T. B. (2019). Etnomatematika  Pada  Permainan Tradisional Engklek Beserta Alatnya  Sebagai  Bahan  Ajar. Jurnal Kadikma, 10(1), 85–94. Aulianto,  D.  R.,  Yusup,  P.  M.,  & Setianti,  Y.  (2020).  Pemanfaatan Aplikasi  “  Publish  Or  Perish  ”
Sebagai  Alat  Analisis  Sitasi  Pada Jurnal Kajian Komunikasi Universitas  Padjadjaran.  Book Chapter Seminar Nasional MACOM III "Communication and Information  Beyound  Boundaries, July, 873–880. D’Ambrosio,  U.,  &  Pulo,  S.  (1994). Cultural Framing Of Mathematics Teaching And Learning. R. Biehler,  R.  W.  Scholz,  R.  Sträßer, B.  Winkelmann  (Eds.),  Didactics of  Mathematics  as  a  Scientific Discipline, 443–455.
Farida,  N. (2020). Analisis bibliometrik berdasarkan pendekatan Co-word: Kecenderungan  penelitian  bidang kearsipan  pada  Jurnal  Khazanah dan Journal of Archive and Record tahun 2016–2019. Khazanah: Jurnal Pengembangan Kearsipan, 13(2), 91-109. Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika  Pada  Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408–419. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i 3.2303 Hardiarti,  S.,  Matematika,  P.  P.,  & Yogyakarta, U. N. (2017).
Etnomatematika : Aplikasi Bangun
Datar. 8(2), 99–110.
Kurniawati, Y., Pranoto, S., & Hong, J.
J. (2014). Young Children Character  Development  through Javanese Traditional Game. Indonesian  Journal  of  Early Childhood Education Studies, 3(1), 68–72. https://doi.org/ 10.15294/ijeces.v3i1.9477
Kuzhabekova,  A.,  Hendel,  D.  D.,  & Chapman, D. W. (2015). Mapping Global  Research  on  International
Higher  Education.  Research  in Higher  Education,  56(8),  861– 882. https://doi.org/10.1007/ s11162-015-9371-1 Nawangsari,  A.  T.,  Junjunan,  M.  I.,  & Mulyono,  R.  D.  A.  P.  (2020). Sustainability  Reporting:  Sebuah Analisis Bibliometrik Pada Database  Scopus.  Journal  of Applied Accounting and Taxation, 5(2),  137–157.  https://doi.org/
10.30871/jaat.v5i2.2182
Pratiwi,  J.  W.,  &  Pujiastuti,  H.  (2020). Eksplorasi  Etnomatematika  Pada Permainan  Tradisional  Kelereng. Jurnal  Pendidikan  Matematika Raflesia, 05(02), 1–12.
Risdiyanti,  I.,  &  Prahmana,  R.  C.  I. (2018). Etnomatematika: Eksplorasi dalam Permainan Tradisional  Jawa.  Journal  of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang,  2(1),  1–11.  https://doi. org/10.31331/medives.v2i1.562 Rohmatin,  T.  (2020).  Etnomatematika Prmainan  Tradisional  Congklak Sebagai Teknik Belajar Matematika. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 144–150. Rosa,  M.,  &  Orey,  D.  C.  (2015).  A trivium curriculum for mathematics  based  on  literacy, matheracy,  and  technoracy:  an ethnomathematics
perspective.
ZDM  -  International  Journal  on Mathematics  Education,  47(4), 587–598. https://doi.org/10.1007/s11858- 015-0688-1
Setyaningsih,  I.,  Indarti,  N.,  &  Jie,  F.
(2018).  Bibliometric  analysis  of the  term  “green  manufacturing.” International Journal of Management Concepts and Philosophy, 11(3), 315.
https://doi.org/10.1504/ijmcp.201 8.093500 Siregar,  S.  N.,  Solfitri,  T.,  &  Roza,  Y. (2014). Pengenalan Konsep Operasi  Hitung  Bilangan  Melalui Permainan Congklak Dalam Pembelajaran  Matematika.  Al- Khwarizmi:  Jurnal  Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(1), 119–128. Smith,  C.  (2010).  Choosing  more mathematics:  Happiness  through work?  Research  in  Mathematics Education, 12(2), 99–115. https://doi.org/10.1080/14794802. 2010.496972 Supriadi, S. (2018). Penggunaan Kartun Matematika  dalam  Pembelajaran Matematika.  Pendidikan  Dasar, oktober, 10. Susanti, E. (2020). Eksplorasi Etnomatematika  Konsep  Operasi Hitung dalam Permainan Tradisional Kempreng. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 1–8. Tupan, T., Rahayu, R. N., Rachmawati, R.,  &  Rahayu,  E.  S.  R.  (2018). Analisis Bibliometrik Perkembangan  Penelitian  Bidang Ilmu Instrumentasi. BACA: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 39(2), 135-149. Widyawati, N. (2018). Tingkat Pengetahuan Permainan Tradisional  Dalam  Pembelajaran Penjasorkes  Siswa  SD  Neger Gadingan Wates. Zayyadi, M., Hasanah, S. I., & Surahmi, E. (2018). Ethnomatematics Exploration  in  Traditional  Games as  A  Form  of  Students’  Social Interaction.  JIPM  (Jurnal  Ilmiah Pendidikan  Matematika),  6(2), 125–132.