## ARTIKEL RISET
URL artikel: http://jurnal.fkmumi.ac.id/index.php/woh/article/view/woh6206
Efektifitas Video Sebagai Media Edukasi Kesehatan Terhadap Sikap Remaja Mengenai Infeksi Menular Seksual (IMS) pada Remaja
K Mustar 1 , Hasnidar 2 , Hasriwiani Habo Abbas 3 , Nadia Nur Safitri 4 1,2 Fakutas Kesehatan, Universitas Sipatokkong Mambo
3,4 Peminatan Promosi Kesehatan, Fakutas Kesehatan Masyarakat, Universitas Muslim Indonesia Email Penulis Korespondensi( K ): mustarb01@gmail.com mustarb01@gmail.com 1 , hasnidarjabir77@gmail.com 2 , hasriwianihabo.abbas@umi.ac.id 3 , Nadiaapril169@gmail.com 4
(081354761720)

## ABSTRAK
Peningkatan  kasus  Infeksi  menular  seksual  (IMS)  mengalami  peningkatan  lebih  dari  satu  juta  kasus  terjadi  di seluruh dunia setiap harinya. Salah satu kelompok yang rentan adalah usia remaja merupakan kelompok usia yang paling berisiko tinggi tertular infeksi menular seksual (IMS) karena berada pada masa transisi yang ditandai dengan rasa ingin tahu yang tinggi. Sehingga pada usia ini selalu tertantang untuk mencoba hal-hal baru tanpa diserta pemahaman dan sikap yang baik tentang tindakan yang dilakukan. Oleh karena itu edukasi kesehatan sejak dini sangat diperlukan dalam membekali remaja dengan pengetahuan yang berdampak pada perubahan sikap mengenai Infeksi Menular Seksual (IMS). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media video terhadap sikap remaja  tentang  IMS  di  SMA  Negeri  2  Takalar.  Metode  penelitian  ini  adalah  kuantitatif  dengan  menggunakan pendekatan Quasi Eksperimen one group pre-posttest design . Populasi dalam penelitian ini adalah pengurus OSIS SMA Negeri 2 Takalar yang berjumlah 22 siswa. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh yaitu seluruh populasi menjadi sampel dalam penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner  yang  dibagikan  kepada  responden  sebelum  dan  setelah  perlakuan  dengan  media  video.  Data  yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan uji paired sampel t-test . Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai selisih nilai rata-rata sebelum dan sesudah edukasi kesehatan menggunakan video adalah 9,14 dengan nilai p = 0,000  dengan  taraf  signifikansi  0,05.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan penggunaan media video terhadap sikap siswa infeksi menular seksual. Oleh karena itu, penggunaan media video dalam  melakukan  edukasi  kesehatan  bagi  siswa  sangat  dianjurkan  guna  menciptakan  perubahan  sikap  remaja mengenai Infeksi Menular Seksual (IMS).
Kata kunci : Media Video; Sikap; Infeksi Menular Seksual (IMS)
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375

## Article history :
Received 28 Februari 2023 Received in revised form 16 Maret 2023 Accepted 5 April 2023 Available online 25 April 2023 licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## PUBLISHED BY :
Public Health Faculty Universitas Muslim Indonesia Address : Jl. Urip Sumoharjo Km. 5 (Kampus II UMI) Makassar, Sulawesi Selatan.
Email : jurnal.woh@gmail.com , jurnalwoh.fkm@umi.ac.id Phone : +62 85397539583
Penerbit : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muslim Indonesia 179
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375

## ABSTRACT
The  increase  in  cases  of  sexually  transmitted  infections  (STIs)  has  increased  by  more  than  one  million  cases worldwide every day. One of the vulnerable groups is that adolescents are the age group that is most at high risk of contracting sexually transmitted infections (STIs) because they are in a transition period characterized by high curiosity.  So  at  this  age  it  is  always  challenged  to  try  new  things  without  being  accompanied  by  a  good understanding  and  attitude  about  the  actions  taken.  Therefore,  health  education  from  an  early  age  is  very necessary in equipping adolescents with knowledge that has an impact on changing attitudes regarding Sexually Transmitted Infections (STIs). This study aims to analyze the influence of video media on adolescent attitudes about STIs at SMA Negeri 2 Takalar. This research method is quantitative using the Quasi Experimental approach one group pre-post test design. The population in this study was the student council of SMA Negeri 2 Takalar which amounted to 22 students. The sampling technique in this study used a saturated sample, namely the entire population became a sample in the study. Data collection techniques used questionnaires which were distributed to respondents before and after treatment with video media. The data obtained were then analyzed using a paired sample t-test. The results showed that the value of the difference in the average value before and after health education using video was 9. 14 with a p value = 0. 000 with a significance level of 0. 05. So it can be concluded that there is a significant influence on the use of video media on the attitudes of students with sexually transmitted infections. Therefore, the use of video media in conducting health education for students is highly recommended in order to create changes in adolescent attitudes regarding Sexually Transmitted Infections (STIs).
Keywords : Video Media, Attitudes, Sexually Transmitted Infections (STIs)

## PENDAHULUAN
Infeksi  menular  seksual  (IMS)  merupakan  sindrom  klinis  dan  infeksi  yang  disebabkan  oleh pathogen dan ditularkan dari satu orang ke orang lain melalui kontak seksual. Penyakit menular seksual dapat  terjadi  pada  laki-laki  maupun  perempuan  terutama  diusia  produktif,  penularan  dapat  terjadi meskipun hanya melakukan hubungan seksual tanpa memakai kondom dengan penderita PMS . 1
Pada tahun 2021 World Helath Organisation (WHO) merilis data bahwa setiap tahunnya ada 357 juta kasus baru dari empat infeksi menular seksual yang dapat disembuhkan pada rentang usia 15-49 tahun. Rincian jumlah kasus tersebut antara lain, sebanyak 131 juta kasus Chlamydia trachomatis, 78 juta kasus Neisseria Gonorrhoeae, 6 juta kasus Sifilis, dan 142 juta kasus Trichomonas vaginalis. Secara global  angka  ini  menunjukkan  bahwa  kasus  infeksi  menular  seksual  merupakan  masalah  serius, sehingga diperlukan upaya pencegahan di setiap negeri. 2
Prevalensi kasus infeksi menular seksual di Indonesia sangat tinggi, dengan angka 7.364 kasus berhasil dideteksi dengan diagnose pendekatan sindrom. Sementara di Sulawesi selatan angka pengidap IMS yang merupakan pintu masuk utama penyakit HIV/AIDS masih sangat tinggi  dan penderitanya didominasi oleh usia produktif. Menurut data  Dinas Kesehatan Provinsi Sulawesi selatan, pada tahun 2020 terdapat 1224 kasus HIV dengan rincian kelompok usia 15-19 tahun sebanyak 53 kasus, usia 20- 24  tahun  sebanyak  239  kasus,  dan  kelompok  usia  25-49  tahun  sebanyak  841  kasus. 3 Data  ini menunjukkan  bahwa  remaja  dan  usia  dewasa  produktif  merupakan  kelompok  yang  paling  rentan terjangkit kasus HIV/AIDS dan Infeksi menular seksual.
Usia  remaja  dan  usia  produktif  merupakan  proses  peralihan  yang  ditandai  dengan  adanya perkembangan fisiologis dan biologis manusia, Remaja merupakan masa transisi dan pencarian jati diri yang  umumnya  ditandai  dengan  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi  untuk  mencoba  hal-hal  baru,  sehingga
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
mereka cenderung mengekspresikan perasaannya dalam bentuk pacaran sampai dengan perilaku seksual berisiko . Konsekuensi  dari  perilaku  ini  salah  satunya  adalah  penyakit  menular  seksual  apalagi  jika tingkat pengetahuan remaja mengenai infeksi menular seksual sangat kurang. Resiko yang ada perlu diimbangi  dengan  solusi  pencegahan  melalui  edukasi  kesehatan  yang  dapat  diterapkan  bagi  remaja dengan melibatkan berbagai pihak salah satunya Lembaga Pendidikan.
Minimnya  pengetahuan  dan  sikap  remaja  disebabkan  karena  kurangnya  informasi  yang didapatkan terkait dengan penularan IMS. 4 Sehingga sangat penting untuk meningkatkan pengetahuan serta sikap remaja agar dapat melakukan perilaku positif dan pencegahan terkait IMS sejak dini. Sikap merupakan reaksi terhadap bjek yang ditangkap oleh panca indra yang di lingkungan tertentu sebagai suatu  penghayatan  terhadap  objek.  Menurut  Notoatmodjo  tingkatan  sikap  itu  terdiri  dari  Menerima (receiving),  merespon  (responding),  menghargai  (valuing),  dan  bertanggungjawab  (responsible). 5 Untuk  itu,  diperlukan  edukasi  kesehatan  menggunakan  media  sebagai  stimulus  dalam  upaya penyampaian pesan informatif terkait dengan kesehatan reproduksi dan seksual bagi remaja. Edukasi yang dilakukan juga perlu mempertimbangkan perkembangan remaja saat ini yang adaptif dan sangat peka  terhadap  perkembangan  teknologi  dan  informasi.    Edukasi  Kesehatan  dapat  dilakukan  dengan memanfaatkan  berbagai  media  salah  satunya  adalah  media  video  atau  audiovisual.  Media  video merupakan sarana yang dapat digunakan untuk membantu menyampaikan pesan-pesan edukasi kepada remaja. Karena dengan menggunakan media video diharapkan dapat mengubah pengetahuan dan sikap remaja mengenai IMS. 6
Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang dapat menjadi salah satu pelopor edukasi kesehatan reproduksi  bagi  siswa  sejak  dini.  SMA  Negeri  2  Takalar  merupakan  salah  satu  sekolah  favorit  di kabupaten Takalar. Kondisi pergaulan siswa hampir tidak jauh berbeda dengan kondisi dikota-kota besar lainnya. Interaksi dengan lawan jenis bahkan berpacaran sangat mudah dijumpai di tempat ini. Hasil pengamatan yang dilakukan menunjukkan bahwa  perilaku pacaran remaja di SMA Negeri 2 takalar seperti merangkul, bersentuhan, berpelukan, berpegangan tangan  dilakukan tanpa ada rasa canggung ataupun malu-malu padahal ini dapat menjadi pemicu terjadinya seks bebas dikalangan remaja. Perilaku ini tentu akan sangat mudah terjadi apabila pengetahuan siswa terkait infeksi menular seksual sangat rendah. Oleh sebab itu, sangat penting untuk memberikan informasi terkait dengan kesehatan reproduksi dan infeksi menular seksual bagi siswa sejak dini melalui media video yang dibuat menarik dan mudah dipahami agar tercipta perilaku positif dalam diri siswa.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen one group pre-posttest design . Pretest dilakukan untuk mengetahui pemahaman awal siswa terhadap Infeksi Menular  Seksual  sebelum  diberi  perlakuan,  sedangkan  Posttest  dilakukan  untuk  mengetahui  hasil pemahaman siswa mengenai Infeksi Menular Seksual setelah diberi perlakuan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Takalar yang merupakan salah satu sekolah favorit di wilayah tersebut dengan gaya pergaulan  siswa  yang  cenderung  bebas  dan  berdasarkan  observasi  awal  diketahui  bahwa  tingkat
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
pemahaman siswa mengenai infeksi menular seksual masih kurang. Populasi dalam penelitian ini yaitu pengurus OSIS di SMA Negeri 2 Takalar yang berjumlah 22 siswa. Teknik penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampel jenuh yaitu keseluruhan populasi menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan data primer untuk menilai sikap siswa tentang Infeksi Menular Seksual  dengan  menggunakan  kuesioner.  Pengukuran  dilakukan  sebelum  dan  sesudah  dilakukan pendidikan kesehatan mengenai IMS untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan melalui media video  terhadap  sikap  siswa  tentang  IMS.  Data  yang  diperoleh  kemudian  dianalisis  menggunakan program SPSS dengan menggunakan analisis univariat untuk mendeskripsikan karakteristik responden dan analisis bivariat melalui uji paired sampel t-test untuk mengetahui adanya pengaruh dari perlakuan yang diberikan.

## HASIL
Penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 2 Takalar dengan jumlah responden sebanyak 22 siswa pengurus OSIS SMA Negeri 2 Takalar. Hasil penelitian ini didesai dengan pretest dan post test, sehingga diperoleh beberapa data sebagai berikut.

## Karakteristik Responden
Tabel 1. Distribusi Responden Berdasarkan Umur Karakteristik Kategori Media Video n % Umur 15 tahun 16 Tahun 17 tahun 13 59,1 5 22,7 4 18,2 Total 22 100
Sumber: Data Primer, 2022
Berdasarkan  tabel  1  di  atas,  diketahui  bahwa  dari  22  jumlah  responden  yang  menjadi  sampel dalam penelitian ini berada pada kategori usia remaja awal (12-16 tahun) dan sedang memasuki fase usia remaja akhir (17 – 25 tahun) merujuk dari Departemen Kesehatan RI. Fase ini merupakan periode peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menuju  masa  dewasa  yang  ditandai  dengan  perkembangan  fisik, psikologis, dan emosional yang cepat. Pada masa remaja ini juga ditandai dengan tingginya rasa ingin tahu dan meniru hal-hal disekitarnya.
Tabel 2. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Karakteristik Kategori Media Video n % Jenis Kelamin Perempuan 12 54,5 Laki-laki 10 45,5 Total 22 100 Sumber: Data Primer, 2022
Tabel  2  di  atas  menunjukkan  bahwa  responden  dalam  penelitian  didominasi  oleh  siswa perempuan  yaitu  sebanyak  12  orang  atau  54,5%,  sedangkan  siswa  laki-laki  sebanyak  10  orang  atau
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
45,5%.    Sebaran  responden  berdasarkan  jenis  kelamin  ini  cukup  proporsional  dan  tidak  mengurangi keaktifan siswa dalam proses edukasi Kesehatan. Pengetahuan terkait Infeksi Menular Seksual harus dimiliki siswa baik laki-laki maupun perempuan, sebab kesemuanya memiliki resiko jika tidak dicegah dari sekarang.
Tabel 3. Distribusi Responden Berdasarkan kelas Siswa Karakteristik Kategori Media Video n % Kelas X IPA 7 31,8 X IPS 10 45,5 XI IPS 5 22,7 Total 22 100
Sumber: Data Primer, 2022
Berdasarkan  table  3  dapat  diketahui  bahwa  dari  22  jumlah  responden  dalam  penelitian  ini sebanyak  17  siswa  kelas  X  dan  5  siswa  kelas  XI.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  responden  dalam penelitian ini baru memasuki tahap Pendidikan lanjutan dari jenjang SMP ke SMA dimana kegiatan akademik dan nonakademik akan lebih bervariatif lagi begitu pula bentuk interaksi dengan sesama siswa juga akan berubah.

## Analisis Univariat
Proses pengukuran perubahan sikap dari siswa dalam penelitian ini dilakukan dengan terlebih dahulu  memberikan  kuesioner pretest sebelum  pemberian  edukasi  kesehatan  melalui  media  video, kemudian  diberikan  kuesioner posttest untuk  mengetahui  pengaruh  edukasi  kesehatan  menggunakan media  video  terhadap  perubahan  sikap  siswa  mengenai  infeksi  menular  seksual.  Adapun  hasil pengukuran disajikan pada table berikut.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Sikap Responden Sebelum (Pretest) dan
Sesudah (Posttest) Diberikan Edukasi Kesehatan Sikap Video Pretest Posttest n % n % Positif 8 36,4 20 90,9 Negatif 14 63,6 2 9,1 Total 22 100 22 100
Sumber : Data Primer 2022
Berdasarkan tabel 4 dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan sikap siswa setelah mendapatkan edukasi kesehatan menggunakan media video. Hal ini bisa dilihat dari hasil pretest kategori sikap positif siswa hanya sebesar 36,4% dan sikap negatif sebesar 63,6%, setelah diberikan edukasi kesehatan tentang IMS  sikap  positif  siswa  meningkat  menjadi  90,9%  dan  sikap  negatif  menurun  menjadi  9,1%.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  sebelum  diberikan  edukasi  kesehatan  terkait  dengan  infeksi  menular seksual sikap siswa masih berada pada kategori negatif dalam hal pencegahan diri dari infeksi menular seksual.
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375

## Analisis Bivariat
Analisis ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh edukasi kesehatan menggunakan media video terhadap sikap siswa di SMA Negeri 2 Takalar sebelum (pre test) dan sesudah diberikan intervensi. Analisis ini menggunakan uji statistik yaitu uji paired sample t-test yang hasilnya disajikan pada table berikut.
Tabel 5. Hasil Uji Perbandingan Sikap Siswa Tentang Infeksi Menular Seksual (IMS)
di SMA Negeri 2 Takalar Variabel Media Video Mean Video Nilai p Pretest 34,00 0,000 Posttest 43,14
Sumber: Data Primer, 2022
Berdasarkan Tabel 5 di atas menunjukan bahwa siswa mengalami perubahan sikap, hal ini dapat dilihat  dari  peningkatan  rata-rata  sikap  siswa  sebelum  diberikan  edukasi  kesehatan  terkait  infeksi menular seksual yaitu sebesar 34,00 dan setelah diberikan edukasi kesehatan terkait infeksi menular seksual nilai rata-rata menjadi 43,14.
Hasil uji paired sample t-test pada sikap siswa sebelum dan sesudah diberikan edukasi kesehatan diperoleh  nilai p-value sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan yaitu sebesar 0,05 (p-value < 0,05). Hal ini berarti ada pengaruh edukasi kesehatan menggunakan media video terhadap sikap siswa terkait dengan infeksi menular seksual di SMA Negeri 2 Takalar.  Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka H 0 dtolak dan Ha diterima dengan derajat kepercayaan 95%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media video terhadap sikap remaja mengenai Infeksi Menular Seksual (IMS) di SMA Negeri 2 Takalar. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan terhadap responden.

## PEMBAHASAN
Sikap siswa sebelum diberikan edukasi kesehatan tentang Infeksi Menular Seksual (IMS) Melalui Media Video
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sikap  siswa  sebelum  pemberian  intervensi  edukasi kesehatan  melalui  media  video  berada  pada  kategori  negatif  dengan  persentase  sebesar  63,6%, sementara kategori sikap positif hanya sebesar 36,4%. Hasil yang diperoleh ini menunjukkan bahwa sikap  siswa  terkait  dengan  infeksi  menular  seksual  yang  mencakup  indikator  interaksi  dan  kontak dengan  pengidap  IMS,  dukungan  terhadap  pengidap  IMS,  dan  kesadaran  penjagaan  diri  akan  resiko terjangkit  IMS  masih  sangat  kurang.  Sebelum  pemberian  intervensi  dengan  media  video,  dilakukan pengisian kuesioner sebanyak 15 buitr tentang sikap yang dibagikan kepada responden. Sehingga pada tahapan ini belum ada perlakuan atau intervensi edukasi kesehatan bagi responden.
Rendahnya sikap siswa ini disebabkan masih rendahnya informasi terkait dengan infeksi menular seksual yang diterima siswa. Padahal pengetahuan dan sikap tentang kesehatan reproduksi bagi remaja
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
sangat  diperlukan  siswa  sebagai  domain  penting  dalam  membentuk  perilaku  remaja  serta  dapat mendukung lenagsungan hidup remaja yang sehat dan bertanggungjawab. 7 Hasil penelitian Asrina dan Sudirman pada tahun 2020 menunjukkan bahwa kurangnya pengetahuan karena terbatasnya paparan informasi terkait HIV mengakibatkan pentingnya pemberian edukasi guna merubah pengetahuan, sikap remaja kearah adopsi perilaku positif. Ini menunjukkan bahwa pentingnya penggunaan media dalam pelaksanaan  edukasi  kesehatan  sebagai  alat  bantu  pendidikan  dalam  memudahkan  penyampaian  dan penerimaan pesan-pesan kesehatan bagi remaja. 8
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Rompas, S., dkk 9 dalam penelitiannya yang berjudul Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Sikap  Remaja  Tentang  Penyakit  Menular  Seksual  di  SMK  Fajar  Bolaang  Mongodow  Timur.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang bermakna antara pengetahuan dan sikap remaja  sebelum  dan  sesudah  pemberian  Pendidikan  kesehatan.  Sementara  Mulyani,  S.,  dkk 10 dalam penelitiannya pada tahun 2020 menunjukkan hasil bahwa banyak siswa yang memiliki sikap negatif dikarenakan  belum  mengetahui  tentang  HIV/AIDS  dan  belum  mendapatkan  pendidikan  kesehatan sehingga perlunya pendidikan kesehtan terhadap remaja.
Berdasarkan  hasil  Analisa  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  belum  adanya  edukasi  kesehatan menggunakan media baik media cetak maupun elektronik mengakibatkan rendanya sikap siswa terkait dengan Infeksi Menular Sekssual (IMS).

## Sikap siswa setelah diberikan edukasi kesehatan tentang Infeksi Menular Seksual (IMS) Melalui Media Video
Intervensi  dengan  media  video  dilakukan  semenarik  mungkin.  Video  edukasi  dibuat  dengan tampilan menarik agar mudah dipahami dan diserap oleh siswa. Setelah itu dilakukan pengukuran post test bagi siswa dan diperoleh hasil yang menunjukkan bahaw sikap siswa setelah pemberian edukasi kesehatan  menggunakan  media  video  adalah  sebesar  90,9%  pada  kategori  positif  dan  sebesar  9,1% berada  pada  kategori  negatif.  Masih  adanya  sikap  yang  berada  pada  kategori  negatif  ini  disebabkan karena beberapa peserta tidak konsentrasi saat menyaksikan penayangan video. Sementara untuk hasil positif  yang  diperoleh  ini  menunjukkan  perubahan  yang  signifikan  setelah  adanya  intervensi  media video  dalam  proses  edukasi  kesehatan  bagi  siswa.  Persentasi  peningkatan  kategori  sikap  positif  ini sebesar 54,5% dari kondisi sebelum penggunaan media video dalam edukasi kesehatan terkait infeksi menular seksual. Sehingga ini berarti bahwa media video sangat efektif dalam meningkatkan sikap siswa terkait dengan proteksi diri dari infeksi menular seksual. Proses penyampaian informasi maupun pesan- pesan edukatif melalui video menjadi lebih maksimal karena ditunjang dengan penyajian gambar dan animasi yang menarik. Hal ini sejalan dengan penelitian Asrina, A dan Sudirman 8 yang meneliti tentang efektifitas penggunaan media video learning multimedia (VLM) terhadap pengetahuan infeksi menular seksual  (IMS)  pada  waria  di  Kota  Makassar.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  adanya  peningkatan pengetahuan  karena pemberian edukasi berupa video mengenai IMS yang dikemas dengan tampilan animasi  dan  gambar  yang  menarik,  penjalasan  singkat  dan  menarik  bagi  para  penontonnya,  serta
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
kemampuan narasumber dalam melakukan umpan balik terhadap peserta.
Perubahan sikap terjadi pada beberapa aspek dari materi yang diberikan seperti IMS tidak penting diketahui  jika  kita  tidak  berperilaku  berisiko  dan  IMS  akan  berpindah  dengan  sentuhan,  yang sebelumnya menyatakan sikap negatif namun setelah diberikan edukasi melalui video terjadi perubahan secara positif. Perubahan sikap remaja merupakan hasil evaluasi terhadap materi yang diawali dengan sikap menerima terhadap pesan-pesan yang disampaikan melaui media. Azwar mengungkapkan bahwa sikap merupakan suatu bentuk evaluasi atau reaksi perasaan. Sikap seseorang  terhadap suatu obyek adalah perasaan mendukung atau memihak (favorable) maupun perasaan tidak mendukung atau tidak memihak (unfavorable) pada obyek tertentu dan dipengaruhi oleh beberapa faktor. 11 Pemberian edukasi melalui media memang lebih efektif apalgi jika menggunakan audia visual karena melibatkan fungsi indrawi dari sasaran yang akan lebih mudah memberikan perubahan seperti tujuan pemateri. Wawan dan Dewi, mengemukakan bahwa sikap merupakan kumpulan gejala atau sindroma dalam merespon stimulus  atau  suatu  objek,  sehingga  melibatkan  pikiran,  perasaan,  perhatian,  dan  gejala  kejiwaan lainnya. 12 Sikap  merupakan  bentuk  respon  atas  stimulus  panca  indra  yang  juga  dipengaruhi  oleh pengelaman  dan  pengetahuan  individu.  Perubahan  sikap  siswa  seteleh  pemberian  edukasi  kesehatan melalui video menunjukkan bahwa pentingnya pemberian informasi dalam membentuk pengetahuan dan sikap positif bagi siswa khususnya berkaitan dengan infeksi menular seksual.

## Pengaruh pemberian edukasi kesehatan tentang Infeksi Menular Seksual (IMS) Melalui Media Video terhadap sikap siswa di SMA Negeri 2 Takalar
Berdasarkan hasil uji paired sample t test diketahui bahwa media video yang digunakan dalam proses edukasi kesehatan bagi siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perubahan sikap siswa terkait dengan infeksi menular seksual. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media video sebagai alternatif sarana edukasi kesehatan dan transfer informasi dan pengetahuan bagi siswa. Keunggulan dari penggunaan  video  ini  adalah  proses  penyampaian  informasi  lebih  cepat  diserap  oleh  siswa  karena melibatkan unsur audio dan visual secara bersamaan. Efektifitas penyerapan informasi dan pesan-pesan dalam  media  video  ini  juga  dipengaruhi  oleh  karakteristik  responden,  yang  mencakup  tingkat Pendidikan,  narasumber  serta  durasi  penayangan  video.  Proses  penyerapan  informasi  menjadi  suatu pengetahuan  itu  akan  lebih  cepat  jika  melibatkan  beberapa  panca  indra.  Menurut  Notoatmodjo, pengetahuan merupakan hasil dari tahu, yang terjadi setelah individu melakukan proses penginderaan melalui panca indra manusia berupa pendengaran, pengelihatan, penciuman, perasa dan perbaan pada suatu objek. 5
Sementara itu hasil penelitian yang dilakukan oleh Asrina, A., dan Gobel, A pada tahun 2019 menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  video  dalam  edukasi  mengenai  kesehatan  reproduksi menunjukkan peningkatan pengetahuan dan sikap siswa-siswi Alfikri kelas V dan VI. 13 Sejalan dengan itu, penelitian Nanlohy, W., Asrina, A., dan Kurniasih, E. pada tahun 2021 juga menunjukkan hasil bahwa  terdapat  pengaruh  sikap  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi  dengan  media  video  bagi remaja  terkait  dengan  Pernikahan  Dini. 14 Adapun  penelitian  Feratama,  R.,  dan  Nugraheny,  E.  yang
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
dilakukan pada tahun 2021 menunjukkan bahwa pemberian penyuluhan dengan media audiovisual lebih berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan remaja. 15 Penggunaan media video akan lebih efektif jika dibuat dengan lebih menarik dan interaktif. Dalam penelitian yang dilakukan Izzah dan Yulianti (2021) mengenai penggunaan video stop motion terhadap pengetahuan dan sikap remaja putri tentang IMS  menunjukkan  bahwa  video  stop  motion  berpengaruh  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  remaja. 16 Perubahan  sikap  bisa  dipengaruhi  oleh  perkembangan  teknologi,  media,  ilmu  pengetahuan  dan perubahan pergeseran norma dalam masyarakat. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Susanti, dkk (2015) terkait dengan perbandingan penggunaan media video dan metode ceramah menganai perilaku seksual pranikah terhadap pengetahuan dan sikap remaja. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media video mempunyai pengaruh yang lebih baik dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja dibandingkan metode ceramah. 17
Penggunaan media video sebagai media edukasi kesehatan sangat efektif bagi kalangan remaja karena karakteristik pada usia tersebut lebih mudah mencerna pesan yang diberikan terutama terkait hal- hal yang sangat akrab dengan pergaulan mereka. Informasi yang dianggap menarik, media yang sesuai, narasumber yang komunikatif memberi efek pada sasaran, yaitu pesan akan lebih mudah dipahami. Hal ini disebabkan karena efektititas penyerapan pengetahuan dari tayangan video juga dipengaruhi oleh tingkat  pendidikan,  usia,  penyajian  materi,  suasana  dan  kemampuan  pemateri  akan  berdampak  pada perubahan sikap sasaran. Sikap tidak bisa serta merta berubah tanpa disertai adanya rangsangan dari pengetahuan berupa pesan-pesan yang edukatif sesuai kebutuhan. Dengan adanya edukasi kesehatan dengan  memanfaatkan  media  video  ini  diharapkan  pola  adopsi  sikap  positif  terkait  dengan  infeksi menular  seksual  dapat  tertanam  sejak  dini  dan  dapat  mereduksi  kejadian  IMS  terutama  dikalangan remaja.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dektahui bahwa terdapat perubahan peningkatan kategori sikap siswa dari skor rata-rata 34,00 sebelum menggunakan media video menjadi rata-rata 43,14 dan setelah intervensi menggunakan media video, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  penggunaan  media  video  dalam  edukasi kesehatan bagi siswa terhadap sikap siswa tentang Infeksi Menular Seksual (IMS).
Edukasi  kesehatan  khususnya  bagi  remaja  sangatlah  penting  diberikan  sejak  dini.  Sehingga diharapkan adanya keberanjutan program edukasi dan pemberian informasi secara masif terkait dengan kesehatan reproduksi dan infeksi menular seksual bagi siswa yang dapat diprogramkan oleh institusi pendidikan dengan melibatkan kerjasama atau kolaborasi dengan berbagai pihak yang berkompeten di bidang kesehatan khsusunya.

## DAFTAR PUSTAKA
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
1. Purba DH, Hulu VT, Maisyarah M, Rasmaniar R, Hidayati W, Manurung J, et al. Infeksi Menular Seksual dan HIV/AIDS. Yayasan Kita Menulis; 2021.
2. (WHO) WHO. Sexually Transmitted Infection 2016-2021. World Helath Organization. jenewa; 2016.
3. Dinas Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan. Profil Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan. 2021st ed. Makassar: Dinas Kesehatan Provinsi Sulawesi Selatan; 2021. 333 p.
4. Asrina A, Ikhtiar M, Idris FP. Intervensi Media Promosi Kesehatan Terhadap Perubahan Sikap Anggota OSIS Mengenai Pencegahan HIV/AIDS. J Keperawatan. 2022;14(3):703–8.
5. Notoatmodjo S. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka cipta; 2012.
6. Rahmawati  N,  Hapsari  ED,  Lismidiati  W,  Pangastuti  N.  Pengetahuan  Remaja  Laki-Laki  dan Kebutuhan Pendidikan Kesehatan Tentang Infeksi Menular Seksual (IMS). BKM J Community Med Public Heal. 2018;34(9):357–63.
7. Hatusupy  CY.  Pengaruh  Informasi  Melalui  Leaflet  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Siswa Tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Di SMK Negeri 8 Dan SMK PGRI Kota Ambon tahun 2017. Hasanuddin; 2017.
8. Andi Asrina, Sudirman R. Efektivitas Penggunaan Media Video Learning Multimedia (VLM) Terhadap Pengetahuan Infeksi Menular Seksual (IMS) (Studi Pada Waria Di Kota Makassar). J Kesehat. 2020;13(2):91–6.
9. Sefti  R,  Karundeng  M,  Mamonto  SF.  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Terhadap  Tingkat Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Tentang  Penyakit  Menular  Seksual  Di  Smk  Fajar  Bolaang Mongondow Timur. J Keperawatan. 2014;2(2):1–9.
10. Muliyani  S,  Afandi  AA,  Bumi  PC.  Pengaruh  Health  Education  Tentang  Hiv/Aids  Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Remaja Di Sma Negeri 1 Dander Kabupaten Bojonegoro Tahun 2020. Asuhan Kesehat. 2020;12(1):7–14.
11. Saifuddin  Azwar  M.  Sikap  Manusia  Teori  dan  Pengukurannya.  Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar; 2016.
12. Wawan A, Dewi M. Teori dan pengukuran pengetahuan, sikap dan perilaku manusia. Vol. 12, Nuha Medika. Yogyakarta: Nuha Medika; 2010.
13. Asrina A, Gobel FA. Pendidikan Kesehatan Reproduksi Melalui Video Learning Multimedia Di Sekolah  Islam  Terpadu  Al  Fikri  Makassar.  In:  Hasmin,  Diana  F,  Ibrahim,  editors.  Scientia Prosiding Abdimas dan Penelitian [Internet]. Makassar: Adpertisi; 2019. p. 1–7. Available from: https://jurnal.adpertisi.or.id/index.php/SCIENTIA/article/view/42%0Ahttps://jurnal.adpertisi.or .id/index.php/SCIENTIA/article/download/42/27
14. Nanlohy  W,  Asrina  A,  Kurnaisih  E.  Pengaruh  Media  Edukasi  Video  Dan  Leaflet  Terhadap Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Mengenai  Pernikahan  Dini  Di  Dobo  Kepulauan  Aru.  In: Prosiding  Seminar  Nasional  SMIPT.  Makassar:  Yayasan  Pendidikan  dan  Research  Indonesia (YAPRI); 2021. p. 316–46.
15. Feratama  R,  Nugraheny  E.  Pemanfaatan  Penyuluhan  Dengan  Media  Audiovisual,  Dapatkah Meningkatkan  Pengetahuan  Remaja  Tentang  Infeksi  Menular  Seksual?  J  Ilmu  Kebidanan. 2021;7(2):19–24.
16. Izzah H, Yulianti F. Pengaruh Edukasi Kesehatan Video Stop Motion terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri tentang PMS. J Kesehat Siliwangi. 2021;2(1):138–44.
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 6 No. 2 (April, 2023) : 179-189                         E-ISSN 2614-5375
17. Susanti  E,  Sutedja  E,  Madjid  TH,  Husin  F,  Idjradinata  PS,  Setiawati  EP.  Perbandingan penggunaan Media Video dan Metode Ceramah Dampak Perilaku Seksual Pranikah Terhadap Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  di  Kabupaten  Rejang  Lebong.  J  Pendidik  dan  Pelayanan Kebidanan Indones. 2015;2(3):52–9.