## DESAIN SET CATUR UNTUK ANAK-ANAK DENGAN MOTIF BATIK KALIMANTAN TIMUR
Andi Farid Hidayanto Staf Pengajar Program Studi Desain Produk, Jurusan Desain
Politeknik Negeri Samarinda e-mail: andifarid@polnes.ac.id
Muhammad Wahyudi Mahasiswa Program Studi Desain Produk, Jurusan Desain Politeknik Negeri Samarinda

## ABSTRAK
Perancangan dan pengembangan produk set catur menjadi suatu bagian dari pengemban- gan desain. Namun set catur yang ada saat ini kurang bervariasi. Umumnya set catur yang ada ialah hanya berbentuk kerajaan dan memiliki warna hitam dan putih tanpa adanya pengenalan budaya indonesia khususnya batik Kalimantan Timur. Set catur yang ada saat ini juga jarang sekali memiliki tempat penyimpanan yang baik sehingga tempat penyim- panan bidak catur tidak tersusun rapi pada saat permainan selesai. Dengan adanya hal tersebut maka seorang desainer berusaha menciptakan suatu barang yang lebih baik den- gan inovasi yang baru. Seperti merancang sebuah set catur yang mudah dimengerti oleh anak-anak, merancang sebuah set catur yang dapat mengenalkan budaya batik Kaliman- tan Timur khususnya batik Dayak Kenyah, dan merancang set catur yang mempunyai nilai estetis. Dalam desain produk ini memberi alternatif baru dalam pengembangan desain mebel khususnya set catur. Dengan metode perancangan yang sudah dilakukan antaranya: preliminary design, design development dan final design. Sehingga dihasilkan desain set catur untuk anak-anak yang memiliki gaya desain modern minimalis. Kata Kunci : Set, Catur, Anak-Anak, Motif , Batik, Kalimantan , Timur

## ABSTRACT
The design and development of chess set products into a part of the development of design in the business world, especially children's games. But the current chess sets are less var- ied. Generally chess set that there is only a royal and has a black and white color without any introduction of Indonesian culture, especially batik East Kalimantan. The current chess set also rarely has good storage so chess storage is not neatly arranged when the game is over. With this in mind, a designer tries to create a better item with new innovations. Like designing a chess set that is easily understood by children, designing a chess set that can introduce East Kalimantan batik culture especially Dayak Kenyah batik, and designing chess sets that have aesthetic value. In this report with the title "Set chess for children with batik motif east kalimantan" gives a new alternative in the development of furniture design especially chess sets. With the design methods that have been done include: data collection analysis, design alterrnatif, design development of selected alternatives, and final design. So produced chess set design for children who have a modern minimalist design style. Keywords: Set, Chess, For, Children, Motif, Batik, East, Borneo 52

## I.  PENDAHULUAN
Catur adalah permainan yang mem- butuhkan proses dan pemikiran sehingga akan membutuhkan waktu yang cukup lama untuk menyelesaikan satu permainan. Ca- tur pada dasarnya bisa membuat anak un- tuk berpikir secara strategi sehingga bisa memenangkan beberapa langkah ke depan. Keterampilan untuk membentuk strategi serta pemecahan masalah anak pun akan se- makin meningkat. Anak-anak belajar untuk melihat masalah dari berbagai sudut ketika memainkan permainan dan menemukan solusi untuk masalah ini. Permainan catur ini sangat bermanfaat untuk anak-anak. Contohnya memperkuat ingatan, karena dengan bermain catur anak-anak memiliki memori yang kuat.
Namun set catur yang ada saat ini kurang bervariasi. Umumnya set catur yang ada berbentuk kerajaan dan memiliki warna hitam dan putih tanpa adanya pengenalan budaya indonesia khususnya batik Kaliman- tan Timur. Dilihat dari masalah yang muncul pada produk maka diberikan inovasi den- gan mengubah, membuat atau memperbaiki produk dari existing yang ada menjadi pro- duk yang fungsional dan menarik sehingga memiliki nilai jual yang lebih dan mampu mengundang produsen untuk menggunakan produk tersebut. salah satu produk set catur yang akan di inovasikan yaitu membuat set catur yang memiliki bentuk dan warna yang sesuai untuk anak-anak. Dan mengenalkan budaya indonesia khusunya batik Kaliman- tan agar anak dapat mengembangkan karak- ter dan dapat mengasah otak sambil belajar.
II.  METODE DESAIN Dalam mendesain produk agar ter- arah langkah-langkahnya menggunakan metode Vinot Goel (1981), dengan taha- pan-tahapan sebagai berikut:

## 2.1.  Preliminery Design
Berupa Pengumpulan data dan informasi, selanjutnya dianalisis berdasarkan konsep desain makro meliputi 1). Perumusan mas-
alah, 2). Tinjauan Pustaka, 3). Analisis dan Spesifikasi Desain, dan hasil dari tahap ini akan 4). Spesifik Desain

## 2.2.  Design Development
Pada tahap ini dibuat alternatif gambar kom- ponen serta rancangan secara wire diagram dengan bentuk 3D (tiga dimensi) meliputi 1). Desain Alternatif, 2). Pengembangan Desain Alternatif Terpilih

## 2.3.  Final Design dan Prototype
Berupa desain akhir, dibuat gambar-gambar meliputi gambar presentasi 3D dan gambar teknik, selanjutnya adalah pembuatan kom- ponen-komponen dilakukan assembling (exploded) atau perakitan sehingga menjadi produk (prototype).

## III.  PEMBAHASAN
3.1.  Analisa aktifitas Analisis  aktifitas  dan  kebutuhan dilakukan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan berkaitan dengan produk yang akan dibuat sehingga diperoleh data kebu- tuhan pengguna. Berdasarkan kebutuhan tersebut maka dibuat pemecahan fasilitas untuk memenuhi kebutuhan yang dapat di- aplikasikan pada produk. Dari analisis aktif- itas saat bermain catur, didapat kebutuhan data sebgai berikut: 1.  Membuka papan catur.
Kebutuhan  untuk  aktifitas  ini  adalah suatu papan catur dengan sistem kun- cian yang menggunakan material kun- cian pengait untuk membuka dan menu- tup papan catur.
2.  Mengambil bidak catur.
Kebutuhan  untuk  aktifitas  ini  adalah suatu tempat penyimpanan bidak catur yang tersusun rapi agar memudahkan pengguna untuk mengambil bidak ca- tur.
3.  Menyusun bidak catur. Kebutuhan aktifitas ini adalah meyusun bidak catur di papan catur yang sudah disediakan tempatnya dipapan catur.
Vol. 5, No. 2, April 2018

## 4.  Bermain catur.
Kebutuhan  untuk  aktifitas  ini  adalah bermain catur di papan catur yang ada disediakan.
5.  Menyusun kembali bidak catur. Kebutuhan  untuk  aktifitas  ini  adalah perlu adanya handle untuk mambawa papan catur pada saat selesai bermain.
3.2.  Analisa ergonomi
Data ergonomi diperlukan untuk membuat produk. Begitu juga dengan pro- duk set catur untuk anak-anak. Ergonomi berarti aturan yang berkaitan dengan kegia- tan bermain. Sasaran penelitian ergonomi adalah manusia pada saat bermain dalam lingkungannya, secara singkat dapat dika- takan bahwa ergonomi ialah penyesuaian tugas pekerjaan dengan kondisi tubuh ma- nusia dengan sehari-hari yang akan diha- dapi, yaitu dengan cara menyesuaikan uku- ran area permainan dengan dimensi tubuh agar tidak melelahkan. Analisis ergonomi dilakukan untuk meminimalkan resiko kes- ehatan dan keselamatan. Dan juga agar ken- yamanan dalam melakukan kegiatan meng- gunakan produk dapat maksimal, ergonomi sangat diperlukan untuk membuat produk.
Aktifitas  yang  dianalisis  membutuhkan fasilitas-fasilitas yang dapat digunakan pada saat bermain seperti bermain catur dan menyusun bidak catur dengan rapi. Antropometri yang digunakan un- tuk menentukan dimensi lebar tangan un- tuk handle papan catur yaitu lebar telapak tangan terhadap lebar handle adalah kelom- pok rata-rata pria 50% tile, sehingga ukuran yang diperoleh tersebut adalah 70 mm ala- san digunakannya antropometri ini adalah agar anak merasa nyaman saat  mengangkat papan catur menggunakan handle.
Antropomentri yang digunakan un- tuk menentukan demensi tinggi papan ca- tur adalah panjang kelompok rata- rata pria 50% tile, sehingga ukuran yang diperoleh tersebut adalah 130 mm, alasan digunakan- nya antropometri ini adalah agar anak mera- sa nyaman saat memegang papan catur.
Antropometri yang digunakan untuk me- nentukan bidak catur adalah dimensi an- tropometri genggaman tangan pada posisi memegang bidak catur. Gender yang digu- nakan  adalah pria. Jenis antropometri yang digunakan unuk kelompok wania 50% tile, yaitu 70 mm.
3.3.  Analisis Konfigurasi
Analisis  konfigurasi  dilakukan  un - tuk mendapatkan susunan atau konfigurasi dari tiap-tiap komponen yang terdapat pada set  catur.  Dari  beberapa  konfigurasi  yang ada setelah dilakukan analisis terpilih kon- figurtasi  seperti  yang  ditunjukkan  dalam gambar 1.
Gambar 1. Analisis Konfigurasi terpilih
Andi Farid Hidayanto, Muhammad Wahyudi, Desain Set Catur Untuk Anak-anak Dengan Motif Batik Kalimantan Timur
Pada  alternatif  konfigurasi  pada gambar 1, penempatan arena catur dan tem- pat penyimpanan lebih efisien karena pada saat bermain, tangan tidak terlalu jauh men- jangkau ke depan dan lebih mudah men- gambil anak catur, serta bentuk arena raja berbeda dengan yang lain karena raja lebih istimewa. Pada bagian pengunci penempa- tan nya berada disamping agar kuncian leb- ih rapat.
3.4.  Analisis Sistem Analisis sistem perlu dilakukan un- tuk mengetahui sistem-sistem apa saja yang diperlukan pada produk agar dapat berfung- si secara benar tanpa mengurangi kenya- manan produk. Berikut sistem-sistem yang digunakan pada produk. 1.  Sistem Sambungan Berdasarkan hasil analisis dari beber- apa sambungan yang telah dilakukan maka sambungan yang sesuai untuk diaplikasikan pada produk adalah sam- bungan sekrup, karena tahan lama kuat dan kokoh.
2.  Pembuatan anak catur Anak catur digunakan untuk memaink- an dan memenangkan permainan. Da- lam pembuatan set catur ini khususnya anak catur ada beberapa jenis pembua- tan yang dapat diaplikasikan. Berdasar- kan hasil analisis proses pembuatan anak catur yang telah dilakukan, yang sesuai untuk diaplikasikan pada produk adalah sistem pahat ukir. Karena sistem ini mudah dibentuk sesuai keinginan dan tidak membutuhkan waktu yang lama pada saat pengerjaan. 3.  Finishing Papan Catur Berdasarkar hasil analisis dari beberapa finishing papan catur yang telah dilaku - kan maka finishing yang diaplikasikan pada  produk  adalah  finishing  dengan menggunakan cat deco, karena cat deco fleksibel, memiliki banyak varian war - na dan hasilnya terlihat fancy. 4.  Finishing Bidak Catur Berdasarkan  hasil  analisis  finishing
untuk bidak catur yang telah dilaku- kan,  didapatkan  finishing  yang  sesuai untuk diaplikasikan pada produk ada- lah finishing dengan menggunakan cat akrilik, karena cat akrilik mudah kering dan, memiliki banyak varian warna dan hasilnya yang terlihat fancy. 5.  Kuncian Berdasarkan hasil dari analisis sistem kuncian yang telah dilakukan, maka sistem kuncian yang sesuai untuk di- aplikasikan pada produk adalah sistem pengait. Karena sistem ini memiliki pengait yang baik dan mudah untuk di- gunakan pada saat membuka penutup papan catur.
Gambar 2. Kunci Pengait
3.5.  Analisis Material Dari hasil analisis material yang telah dilakukan, dipilih material kayu jenis multiplek/triplek, menjadi material utama untuk membuat papan catur. Untuk anak ca- tur digunakan kayu pinus.

## 3.6.  Analisis Bentuk
Analisis bentuk yang dilakukan un- tuk menentukan gaya desain apa yang ses- uai dengan konsep yang akan diaplikasikan pada set catur anak-anak dengan tema batik Kalimantan ini. Analisis pada set catur untuk anak-anak selain menentukan dari segi ben- tuk dan material di satu sisi terdapat usaha dari pemerintah untuk mengekspos kembali budaya motif Batik Kalimantan khususnya Kalimantan Timur, sehingga untuk set catur
Vol. 5, No. 2, April 2018
diberikan motif batik dayak kenyah untuk mengembangkan program pemerintah daer- ah. Batik yang diaplikasikan ke produk yaitu batik dayak kenyah, sedangkan untuk papan catur memakai gaya desain Minima- lis, dengan menyederhanakan bentuk, tanpa merubah bentuk aslinnya. Yaitu, dengan memberikan sedikit outline.

## 3.7.  Analisis Warna
Analisis warna yang dilakukan guna menentukan warna yang akan diterapkan pada produk. Analisis warna dilakukan da- lam dua jenis, yaitu untuk warna yang men- dominasi dan untuk warna yang digunakan sebagai aksen. Dari hasil analisis yang telah dilakukan, Warna-warna yang digunakan adalah warna-warna pada batik dayak ken- yah. karena untuk memperkenalkan budaya Dayak kepada anak-anak. Warna yang di- gunakan yaitu warna merah, kuning, dan hitam karena warna ini akan diaplikasikan ke set catur. Warna merah dan kuning men- jadi warna dominan karena warna tersebut adalah warna cerah karena warna tersebut adalah warna primer, diaplikasikan  diba- gian kotak-kotak papan catur dan pada ba- gian bawah anak catur. Warna hitam akan diaplikasikan ke anak catur pada bagian atas anak catur sebagai penetralisir dari warna- warna cerah tersebut. Warna hitam memiliki sifat netral dimana warna ini sangat cocok untuk anak untuk membangun dunianya sendiri.
3.8.  Analisis desain awal Desain awal digunakan untuk mem- beri gambaran bentuk produk. Desain awal ini terdiri dari beberapa alternatif desain.
Selanjutnya alternatif-alternatif desain tadi dianalisis kelebihan dan kekurangannya disesuaikan dengan konsep ptoduk dengan berbagai pertimbangan. Dari beberapa alter- natif desain, terpilih alternatif desain seperti yang ditunjukkan gambar 3.
Gambar 3. Altematif desain terpilih
Andi Farid Hidayanto, Muhammad Wahyudi, Desain Set Catur Untuk Anak-anak Dengan Motif Batik Kalimantan Timur
Pada desain alternatif dalam gam- bar 3, produk mudah diproduksi dan memi- liki  grafis  pada  bagian  samping  agar  terli - hat menarik. Pada bagian penutup langsung menyatu dengan papan catur agar tidak merepotkan pengguna pada saat menggu- nakan set catur. Namun kekurangan dari alternatif ini ialah memiliki lebih banyak komponen dan banyak membuang bahan dan memiliki ruang kosong pada bagian tengah catur. System dalam alternatif desain ini memudahkan pengguna pada saat men- gambil dan menggeser kembali papan catur tanpa harus mengangkat penutup.

## 3.9.  Desain Pengembangan
Desain alternatif terpilih tadi se- lanjutnya dikembangkan menjadi dalam berbagai alternatif desain pengembangan.
Dalam pengembangan sudah dikondisikan produk bisa diproduksi maasal untuk di- pasarkan, sehingga unsur-unsur produksi menjadi pertimbangan. Dari beberapa al- ternatif pengembangan, setelah dilakukan analisis terpilih alternatif pengembangan desain seperti yang ditunjukkan dalam gam- bar 4 dan gambar 5.
Gambar 4. Pengembangan desain terpilih

## Gambar 5 Pengembangan desain terpilih
3.10.  Final Desain Gambar pengembangan desain ter- pilih tadi selanjutnya disempurnakan men- jadi  desain  final.  Desain  final  ini  meliputi gambar presentasi, gambar teknik, gambar modelling,  dan  spesifikasi  teknik.  Selan - jutnya dibuat prototipe produknya, untuk dianalisis guna dilanjutkan ke dalam tahap produksi, agar bisa diproduksi masaal untuk dipasarkan ke mayasrakat.
Vol. 5, No. 2, April 2018
Gambar 6. Final Desain
Andi Farid Hidayanto, Muhammad Wahyudi, Desain Set Catur Untuk Anak-anak Dengan Motif Batik Kalimantan Timur
IV. KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dari hasil perancangan “Set Catur Untuk Anak-Anak Dengan Tema Batik Kalimantan” ialah sebagai berikut: Proses desain merancang sebuah set catur yang pangsa pasarnya adalah anak-anak. Desain set catur ini menggunakan motif ba- tik dayak kenyah Kalimantan Timur, juga untuk memperkenalkan budaya sebagai salah satu program pemerintah daerah.
Untuk hasil yang lebih baik, ke de- pannya set catur ini masih dapat dikembang- kan menjadi lebih baik dari sistem, ben- tuk maupun warna yang digunakan untuk menyelesaikan produk ini agar mendapat nilai tambah.

## DAFTAR PUSTAKA
Akmal, Imelda, Dkk, (2013). Kayu Olahan. Jakarta, PT. Gramedia https://books.google. co.id 7 Desember 2017.
Allen, Edward. (2002). Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan. Jakarta, Penerbit Erlangga. https://books.google.co.id 30 November 2017.
Cahyadi, Dwi. (2014). Aplikasi Mannaquin Pro Untuk Desain Produk, Yogyakarta; Leuti- kaPrio. 29 November 2017.
Utara, PT.Prenhallindo. https://books.google.co.id 26 November 2017. Magethi, Bey. (2009). Pedoman bermain catur. Bandung : Pionir Jaya.
Murtono, Sri, Dkk, (2007). Seni Budaya Dan Keterampilan. Jakarta Timur, Yudhistira. https://books.google.co.id 19 Desember 2017.
Sulastianto, Harry, Dkk, (2007). Seni Budaya Untuk SMA Kelas X. Bandung, Grafindo