INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 144-155 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Analisis Media Papan Titian Untuk Membina Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini
Aulia Destiani Firman 1 ✉ ,Heri Yusuf Muslihin 2 , Purwati 3
Program Studi PGPAUD, Universitas Pendidikan Indonesia Email: auliadesti@upi.edu 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media papan titian untuk meningkatkan keseimbangan tubuh  anak  usia  dini.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  literature  review  yang  sistematis dengan  menjaring  artikel-artikel  terkait dengan  penelitian  yang  diterbitkan  dengan  rentang  waktu 2014-2023 melalui mesin pencarian google scholar. Pencarian awal didapatkan 20 artikel kemudian dipilih  berdasarkan  kriteria  eksklusif  sehingga  didapatkan  10  artikel  yang  dianalisa  menggunakan teknik  data  tematik.    Hasil  studi  menunjukan  bahwa  media  papan  titian  berpengaruh  untuk meningkatkan keseimbangan tubuh anak usia dini. Peran media papan titian yaitu sebagai alat untuk melatih keseimbangan tubuh, kekuatan otot kaki, keberanian, serta menumbuhkan rasa percaya diri. Hasil  penelitian  juga  menunjukan  bahwa  mediapapan  titian  dapat  meningkatkan  motorik  kasar khususnya pada keseimbang tubuh anak usia 5-6 tahun. Keterbatasan penelitian dan saran penelitian selanjutnya dibahas di bagian terakhir.
Kata Kunci: Anak usia dini, keseimbangan, media papan titian

## Abstract
This study aimed  to analyze the titian board  media to improve the balance of the early childhood body. The research method used is a systematic literature review by capturing articles related to research published with a period of 2014-2023 through the Google Scholar search engine. The initial search obtained 20 articles then selected based on exclusive criteria so that 10 articles were analyzed using thematic data techniques.  The results of the study showed that the titian board media has an effect on improving the balance of the body of early childhood. The role of the walkway board media is  as  a  tool  to  train body  balance,  leg  muscle  strength, courage, and  foster  self-confidence. The results also showed that titian board media can improve gross motor, especially in the body balance of children aged 5-6 years. Research limitations and subsequent research suggestions are discussed in the last section.
Keyword: Early childhood, balance, footboard media

## PENDAHULUAN
Anak usia dini merupakan seseorang yang berada pada rentang usia  0 sampai 6 tahun,  yang  mana  pada  usia  ini  merupakan  usia  penting  untuk  pertumbuhan  dan perkembangannya.  Usia  0  sampai  6  tahun  ini  sering  disebut  dengan  masa  emas  atau golden age, karena pada  usia tersebut anak akan dengan  mudah menerima stimulus dari lingkungan sekitarnya(Mukhlisa & Kurnia, 2020, hlm. 65).
Pada  masa  golden    age    ini  semua  aspek  perkembangan  anak  penting  untuk dikembangkan, salah satunya yaitu fisik motorik. Fisik motorik adalah kemampuan anak untuk  menggunakan  otot-ototnya.  Biasanya,  fisik  motorik  berkaitan  dengan  gerakan anggota tubuh mereka. Anak akan sering merasa bosan ketika mereka hanya disuruh untuk belajar  dan  duduk  berjam-jam.  Oleh  sebab  itu,  anak-anak  akan  lebih  suka  melakukan banyak aktivitas dan kegiatan yang menantang, sehingga mereka akan sangat aktif dalam melakukan  kegiatan  sehari-harinya.  Semakin  baik    kemampuan  motorik  kasar  anak, semakin baik pula perkembangan mental yang dimiliki oleh anak tersebut (Indriyani., dkk, 2021, hlm.350). Fisik motorik terbagi menjadi dua yaitu motorik halus dan  motorik kasar. Menurut Khadijah & Amelia, (2020, hlm.12) motorik kasar adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan otot-otot besar untuk membantu menggerakkan anggota tubuhnya, sedangkan motorik halus adalah kemampuan seseorang dalam menggunakan beberapa otot kecil untuk membantu menggerakan anggota tubuhnya.
Anak akan  terlihat  senang dan aktif ketika mereka  menggerakkan anggota tubuh, salah  satunya  yaitu  tangan  dan  kaki.  Untuk  itu,  anak  perlu  mengetahui  keadaan  di sekitarnya, bersosialisasi dengan lingkungannya seperti di rumah dan di sekolah karena di lingkungan  tersebut  anak  akan  mendapatkan  teman  sehingga  pada  saat  melakukan kegiatan  motorik  kasar  dikehidupan  sehari-harinya  anak  akan  terlihat  sangat  lincah. Adapun  beberapa  kegiatan  dari  motorik  kasar  anak  yaitu  berjalan,  berlari,  menendang bola, melempar bola, melompat dan berpindah tempat.
Untuk  melakukan  gerak  motorik  kasar  pada  tubuh  terutama  pada  saat  anak berjalan,  anak  membutuhkan  kemampuan  yang  perlu  dikembangkan.  Salah  satu kemampuan yang perlu dikembangkannya yaitu keseimbangan tubuh. O’Sullivan (dalam Arisandy,  2016,  hlm.9)  menerangkan  bahwa  keseimbangan  merupakan  kemampuan untukmenjaga  pusat  gravitasi  pada  tumpuan,  terutama  dalam    posisi  berdiri. Keseimbangan  juga  dapat  didefinisikan  sebagai  kapasitas  dalam  merujuk  pada  kontrol pusat massa (center of mass) atau pusat gravitasi (center of gravity) dan tumpuan (base of support). Secara singkatnya, keseimbangan tubuh merupakan upaya anak untuk belajar menyeimbangkan dan  menahan tubuhnya agar tetap tegak pada saat posisi berdiri.
Keseimbangan tubuh  merupakan aspek yang sangat penting bagi anak. Apabila keseimbangan tubuh optimal maka anak akan terlihat bersemangat dan memaksimalkan dalam melakukan gerakan-gerakan tubuhnya  (PRABANDARI,N.,  2019, hlm.6). Tetapi ada kasus bahwa masih terdapat beberapa anak yang keseimbangannya masih kurang optimal. Hal tersebut dapat terjadi karena  beberapa  faktor, seperti pembelajaran motorik masih kurang  dilakukan,  media  yang  digunakan  kurang  menarik  minat  anak,  kegiatan  yang dilakukan juga monoton. Sehingga anak kurang antusias dalam melakukan pembelajaran dalam meningkatkan keseimbangan tubuhnya.
Untuk  memaksimalkan  keseimbangan  tubuhnya,  dapat  dilakukan  dengan  cara latihan. Latihan keseimbangan dapat memperkuat otot termasuk otot bagian bawah yang selalu  menahan  beban  berat  tubuh(Sherly,  2022,  hlm.17).  Latihan  keseimbanga  tubuh dapat dilakukan dengan menggunakan media, salah satunya yaitu papan titian.
Dari  penjabaran  diatas,  dapatdikatakan  bahwa  keseimbangan  tubuh  anak  masih ada yang kurang optimal. Oleh sebab itu, diperlukan studi mendalam tentang media papan titian  dalam  meningkatkan  keseimbangan  tubuh.  Berdasarkan  masalah  tersebut,  maka tujuan dari studi ini untuk menyajikan  tinjauan  pustaka yang membahas terkait  media papan titian dalam membina keseimbangan tubuh anak usia dini.

## METODE PENELITIAN
Dalam    penelitian    ini,  metode  yang  digunakanyaitu  literature  review.  Literature review adalah  jenis penelitian  ilmiah yang berfokus  pada topik tertentu dan mencakup artikel original yang mencakup abstrak, pendahuluan, metode, dan hasil (Cahyono, E.A., dkk., 2019).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penyaringan artikel ditemukan 10 artikel terkait media papan titian dalam meningkatkan motorik kasar terutama dalam keseimbangan. Pada 10 artikel tersebut diperoleh 2 artikel studi kualitatif, 5 artikel studi kuantitatif, dan 3 artikel PTK. Berdasarkan asal  Negara  dilakukannya  penelitian  diperoleh  dari  Negara  Indonesia.  Artikel  yang diperoleh  merupakan  artikel  yang  berkaitan  dengan  media  papan  titian  dalam meningkatkan kemampuan motorik terutama dalam keseimbangan tubuh anak usia dini.
Table 1 Ringkasan Studi Penelitian
Media Papan Titian untuk Membina Kemampuan Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dni
No  Studi Partisipan Metodologi Temuan Utama 1 (Mangkuwibawa,  H., dkk, 2022) anak-anak kelompok B RA Permata  Ilmu Cikadut Bandung. observasi  dan unjuk kerja. Media  papan  titian  dapat meningkatkan keseimbangan anak,, terlihat dari hasil penelitian awal bahwa keseimbangan  anak  nilai rata-ratanya  39,10%  yang berarti keseimbangan anak  dikatakan  masih sangat rendah karena nilai tersebut  termasuk  dalam kategori belum berkembang.    Pada  saat pelaksanaan  dimana  anak melakukan kegiatan dengan menggunakan papan titian menghasilkan nilai rata-rata pada siklus I yaitu  75%  dan  siklus  II
95%,  nilai  tersebut  masuk dalam kategori berkembang  sangat  baik. Dan  pada  kegiatan  akhir, setelah  anak  melakukan kegiatan menggunakan
papan titian menghasilkan nilai rata-rata yaitu 81,67% dimana  nilai  tersebut termasuk  dalam  kategori berkembang sesuai harapan.
Dari  penjelasan  diatas dapat  ditarik  kesimpulan bahwa setelah dilakukannya kegiatan berjalan  diatas  papan titian dapat meningkatkan keseimbangan tubuh anak kelompok  B  RA  Permata Ilmu Cikadut Bandung 2 Surya, A.P. (2016) (Surya, 2016) Anak-anak  dari TK Darul Arqom Makamhaji  dan anak-anak  dari TK RA Al Muayyad Kusuma  Dewo Makamhaji yang berjumlah 33 orang Observasi  dan wawancara Media  papan  titian  dapat berpengaruh terhadap keseimbangan tubuh anak,  hal  ini  dapat  dilihat dari  hasil  uji  statistik dengan  uju  wilcoxon bahwa  p-value  sebesar 0,001dimana p<0,05 maka Ha  diterima.  Dan  dilihat darihasil uji statistic
dengan  uji  mann  whitney bahwa  p-value  0,008 dimana  p<0,05  maka  Ha diterima.
Dengan  hasil  uji  tersebut dapat  dikatakan  bahwa media  papan  titian  dapat meningkatkan
keseimbangan tubuh anak yang berusia 5-6 tahun di TK Darul Arqom Makamhaji dan anak-anak dari  TK  RA  Al  Muayyad Kusuma Dewo Makamhaji.
3 (Mukhlisa  &  Kurnia,
2020) Anak-anak kelompok  B  TK Nurul Yaqin Observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Melalui  permainan  papan titian  keseimbangan  anak dapat meningkat , terlihat dari  hasil  penelitian  pada saat menerapkan permainan  papan  titian yang dibimbing oleh guru dan  kemauan  dari  anak sehingga mendapatkan hasil yang maksimal dalam mengembangkan  motorik kasar  anak  usia  dini Kelompok  B  di  TK  Nurul Yaqin Desa Uloe Kecamatan  Dua  Boccoe Kabupaten Bone. 4 (Kurniati  &  Sopiah, 2021) Anak-anak kelompok  B2 TK ABA Landungsari Pekalongan Observasi, wawancara  dan dokumentasi Penerapan    permainan papan titian dalam mengembangkan  motorik kasar  dapat  dikatakan berjalan  dengan  baik, terlihat  dari    semangat anak  pada  saat  sebelum belajar  sangat  antusias ketikaakan bermain papan titian  sehingga  pada  saat praktek mendapatkan hasil yang memuaskan. 5 (Azizah & Adhe, 2019)  Anak-anak yang berusia 4- 5 tahun dari TK Yannas Bangkalan  dan TK Negeri Pembina Observasi  dan dokumentasi Penelitian  yang  dilakukan oleh  Febrina  Nuril  Azizah dan  Kartika  Rinakit  Adhe membuktikan
bahwa media  papan  titian  dapat meningkatkan
keseimbangan gerak anak
usia  4-5  tahun  di  TK Yannas  dan  TK  Pembina Bangkalan  yang  dapat dilihat  berdasarkan  hasil perhitungan
Wilcoxon Signed  Rank  Test  nilai  Z yang didapat yaitu sebesar -5,060  dengan  p value dimana  nilai  tersebut kurang  dari  batas  kritis penelitian yaitu 0,05 sehingga  Ha  diterima. Artinya papan titian dapat memberi  pengaruh  pada keseimbangan tubuh anak usia dini. 6 (Alia  &  Setyowati, 2023) Anak-anak kelompok  A  di RA  Al-Hidayah Surabaya Observasi Media papan titian sangat berpengaruh terhadap keseimbangan gerak motorik kasar anak
kelompok  A  di  RA  Al- Hidayah  Surabaya,  hal  ini dibuktikan  dengan  hasil nilai  rata-rata  sebelum diberi perlakuan yaitu 9,56
dan setelah diberiperlakuan  nilai  rata- ratanya bertambah menjadi 13,3. 7 (PRABANDARI, 2019)  anak-anak  TK Kuntum Surabaya sebayak 51 orang Observasi, wawancara  dan dokumentasi Dari penelitian yang dilakukan oleh… memperoleh  hasil  bahwa media papan titian memberikan pengaruh yangsignifikan  terhadap
keseimbangan  anak  , dimana hal tersebut dapat dilihatdari  hasil  observasi dan  analisis  hasil  uji korelasi yang memperoleh hasil  taraf  signifikasi  (sig) =0,000,  sig<0,05  berarti
Ho  ditolak  dan  Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis terkait pengaruh antara  kegiatan  berjalan diatas papan titian terhadap  keseimbangan tubuh anak dapat berpengaruh secara positif. 8 Lita.,  &  Ulfitri,  A. (2020)lital(Lita;  Ulfitri, 2020) Anak-anak kelompok A RA Aisyah Kertabasuki Observasi, wawancara, analisis dokumen, Fokus Group Discussions (FGD), Focus Group Interview (FGI) Penelitian ini menunjukkan bahwa  berjalan  di  atas papan titian secara signifikan dapat berpengaruh pada gerakan motorikkasar anak terutama pada gerak lokomotor seperti berjalan menyeimbangkan  badan melewati  papan  titian. Artinya,  melalui  bermain papan titian tingkat kemampuan    motorik kasar anak kelompok A di RA  Aisyah  Kertabasuki berhasil meningkat. 9 (Basri, 2023) Anak-anak  di TK  Hilmawan Ceklist  dan  tes perlakuan Bermain  papan  titian outdoor berpengaruh
Kecamatan Polong Bangkeng sebanyak 40 orang pada kemampuan motorik  kasar  anak  di  TK Hilmawan Kecamatan Polong  Bangkeng  Selatan Kabupaten  Takalar,  hal tersebut  dikatakan  karena berdasarkan hasil perhitungan   Zscore yaitu nilai    Zhitung  diperoleh 2,81  dan  nilai  Ztabel padataraf  α= 0,05  yaitu 1,645.  Dimana  kriteria Zhitung (2,81)>Ztabel (1,645) sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. 10  Nurhidayah, S. (2016) (Nurhidayah, 2016) Anak-anak Kelompok B yang  berada  di PAUD  Cordova Islamic  School Jepun Observasi Pembelajaran melalui media  papan  titian  dapat meningkatkan
kemampuan motorik kasar anak.  Terlihat  pada  hasil peningkatan  di  setiap siklusnya  yaitu  pada  pra tindakan hasil yang didapat  sebesar  20%, kemudian pada siklus I ada sedikit peningkatan menjadi 35%, padasiklus II meningkat  lagi  menjadi 60%,  dan  pada  siklus  II
peningkatannya cukup besar  sehingga  mencapai nilai 85% .
Berdasarkan temuan penelitian ini, media papan titian mampu meningkatkan motorik kasar  yaitu  keseimbangan  tubuh  anak  usia  dini.  Media  papan  titian  memiliki  manfaat
sebagai alatu ntuk melatih keseimbangan tubuh, oleh karena itu media papan titian dapat dijadikan sebagai Alat Permainan Edukatif (APE) . selain itu media papan titian  bermanfaat untuk  mengembangkan  kemampuan  koordinasi  gerak  anak,  mengasah  kemampuan kognitif anak dengan cara anak berpikir bagaimana agar tetap seimbang dan tidak jatuh ketika berjalan diatas papan titian.
Media papan titian merupakan alat yang dapat mengembangkan aspek motorik kasar yang dimiliki oleh anak. Ketika anak merasa jenuh saat belajar di kelas, maka tugas guru yang harus menyediakan media yang kreatif dan inovatif untuk menarik minat anak belajar dalam mengembangkan keseimbangan tubuhnya. Media papan titian merupakan media yang  mudah  didapatkan  karena  bahan  dasar  untuk  pembuatan  media  tersebut  banyak dijumpai dilingkungan sekitar (Withasari & Lestari, 2022, hlm.45). Media papan titian juga merupakan media yang menarik bagi anak, karena anak merasa tertantang untuk berani berjalan dan melakukan berbagai gerakan diatasnya (Aprilia, 2013, hlm.22).
Maanfaat dan tujuan pembelajaran dengan menggunakan media papan titian yaitu untuk melatih kekuatan otot kaki,  melatih keseimbangan tubuh, melatih menggerakkan badan dan kaki untuk  kekuatan otot , untuk  melatih keberanian dan percaya diri anak. Percaya diri adalah hal penting yang harus dimiliki oleh seluruh anak dalam  menjalani proses  kehidupannya,  tanpa  rasa  percaya  diri  anak  akan  sulit  untuk  mengeksplorasi kemampuan atau potensi yang dimilikinya.
Hal  temuan  lainnya  yaitu  aspek  motorik  kasar  anak  usia  dini  penting  untuk dikembangkan.  Dalam  kegiatan  pembelajaran  media  yang  efektif  untuk  meningkatkan aspek  motorik  khususnya  keseimbangan  yaitu  media  papan  titian.  Media  papan  titian merupakan media yang efektif dalam meningkatkan kesimbangan tubuh anak, selain itu media papan titian merupakan media yang mudah didapatkan. Untuk itu, media papan titian menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan keseimbangan tubuh anak usia dini.

## SIMPULAN
Simpulan yang diperoleh dari hasil studi literatur ini adalah media papan titian dapat berpengaruh dalam meningkatkan keseimbangan tubuh anak usia dini. Selain itu, media papan  titian  juga  dapat  menumbuhkan  sikap  percaya  diri  anak,  dan  tingkat  koordinasi antara mata, tangan dan kaki juga akan meningkat. Media papan titian merupakan media yang mudah di dapat, karena papan titian terbuat dari kayu  dimana kayu adalah bahan yang  banyak  ditemukan  dilingkungan  sekitar.  Oleh  karena  itu,  pendidik  dapat memanfaatkan media papan titian ini sebagai alat ukur kesimbangan tubuh atau APE yang dapat meningkatkan keseimbangan tubuh anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Aprilia, D. (2013). Mengembangkan Keseimbangan Melalui Bermain Papan Titian Pada Anak Kelompok  A  Di  Tkit  Bakti  Insani  Sleman  Yogyakarta.  In Journal  of  Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Arisandy, M. Y. (2016). PENGARUH PELATIHAN SENAM OTAK TERHADAP KESEIMBANGAN
TUBUH  PADA  REMAJA  KELAS  XI  DI  SMA  NEGERI  8  SAMARINDA. Revista  CENIC.
Ciencias Biológicas , 152(3), 28. file:///Users/andreataquez/Downloads/guia-plan-de- mejora-
institucional.pdf%0Ahttp://salud.tabasco.gob.mx/content/revista%0Ahttp://www.rev istaalad.com/pdfs/Guias_ALAD_11_Nov_2013.pdf%0Ahttp://dx.doi.org/10.15446/revf acmed.v66n3.60060.%0Ahttp://www.cenetec.
Azizah,  F.  N.,  &  Adhe,  K.  R.  (2019).  Pengaruh  Papan  Titian  Modifikasi  Terhadap Keseimbangan Gerak Anak Usia 4-5 Tahun. Journal PAUD Teratai, 08(03), 1 – 6.
Basri,  P.  (2023). PENGARUH  BERMAIN  PAPAN  TITIAN  PADA  KEGIATAN  OUTDOOR TERHADAP  KEMAMPUAN  MOTORIK  KASAR  ANAK  DI  TAMAN  KANAK- KANAKHILMAWAN  KECAMATAN  POLONG  BANGKENG  SELATAN  KABUPATEN TAKALAR.
Dodi,  S.  M.  (2020). Studi  Tentang  Strategi  Guru  dalam  Menanamkan  Karakter  Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Negeri Gulon 1 Salam Kabupaten Magelang).  1 – 122.  http://eprintslib.ummgl.ac.id/1603/1/15.0305.0143_BAB  I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf
Hilman,  Mangkuwibawa;  Teti,  Ratnasih;  Siti,  R.  (2022). Upaya  untuk  meningkatkan keseimbangan  tubuh  anak  usia  5-6  tahun  melalui  media  papan  titian:  Penelitian tindakan  kelas  di  kelompok  B  Ra  Permata  Ilmu  Cikadut  … . 13. http://digilib.uinsgd.ac.id/51419/%0Ahttp://digilib.uinsgd.ac.id/51419/4/4_bab 1.pdf Indriyani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Manfaat Permainan Tradisional Engklek dalam Aspek Motorik Kasar Anak. 9, 349 – 354.
Khadijah, & Amelia, N. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini - Google Books. https://www.google.co.id/books/edition/Perkembangan_Fisik_Motorik_Anak_Usia_D in/Bf72DwAAQBAJ?hl=en&gbpv=1&dq=pengertian+fisik+motorik&printsec=frontc over
Kurniati,  A.,  &  Sopiah,  S.  (2021).  Stimulasi  Pengembangan  Motorik  Kasar  Anak  Usia  Dini Melalui Permainan Papan Titian. ASGHAR : Journal of Children Studies, 1(1), 11 – 21. https://doi.org/10.28918/asghar.v1i1.4173
Lita; Ulfitri, A. (2020). IMPLEMENTASI BERJALAN DI ATAS PAPAN TITIAN UNTUK. 1025 – 1031.
Mukhlisa,  N.,  &  Kurnia,    selia  dwi.  (2020).  Penerapan  permainan  papan  titian  dalam mengembangkan motorik kasar pada anak usia dini. Educhild, 2(1), 65 – 75.
Nurhidayah, S. (2016). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Media Papan Titian Pada Anak Kelompok B Paud Cordova Islamic School. 5.
PRABANDARI,  N.  I.  (2019).  PENGARUH  KEGIATAN  FISIK  MOTORIK  BERJALAN  DI  ATAS PAPAN  TITIAN  TERHADAP  KESEIMBANGAN  TUBUH  ANAK  KELOMPOK  A  DI  TK KUNTUM SURABAYA. Αγαη , 8(5), 55.
Setyowati,  S.  N.  ‘Aila;  S.  (2023). PENGARUH  MEDIA  PAPAN  TITIAN  TERHADAP KESEIMBANGAN GERAK MOTORIK KASAR ANAK KELOMPOK A DI RA AL-HIDAYAH.
1 – 5.
Sherly, A. (2022). Pengaruh latihan keseimbangan untuk mengurangi risiko jatuh pada lansia (literature review).
Surya, A. P. (2016). Pengaruh bermain papan titian terhadap keseimbangan anak usia 5-6 tahun.
Withasari, Y. D. R. L. (2022). Mengembangkan Motorik Kasar Anak Melalui Bermain Papan
Titian  Usia  5-6  Tahun  Di  PAUD  Tunas  Harapan  Desa  Bakit. BERNAS  KIDS:  Islamic Childhood Education 1(1), 43 – 51. https://www.jurnal.lp2msasbabel.ac.id/index.php/ICEJ/article/view/2527