…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)

## ANALISIS FUNGSI SUPERVISI PIMPINAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA BAWAHAN PADA TK AL-AZAR YAYASAN ASKURIA KOTA TANJUNGPINANG

## Oleh
Muhammad Mu’azamsyah 1 , Anti Pratiwi 2 , Abdul Basyid 3 1,2,3 Program Studi Manajemen, STIE Pembangunan Tanjungpinang Email: 1 muhd.muazam@gmail.com , 2 antipratiwi102@gmail.com ,
3 dulbasyid@yahoo.com
Article History: Received: 21-06-2023 Revised: 29-06-2023 Accepted: 24-07-2023
Abstract: Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui fungsi  supervisi  pimpinan  dalam  meningkatkan  kinerja bawahan  pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif  kualitatif.  Jenis  data  yang  digunakan  yaitu  data primer  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara  kepada informan  penelitian.  Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu seluruh  karyawan  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang yang berjumlah 6 orang. Teknik pengolahan data yang dilakukan yaitu reduksi data. Teknik analisis data yang  digunakan  yaitu  uji  keabsahan  data  dengan triangulasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dalam menyampaikan  hasil  evaluasi  tentang  kinerja  karyawan pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang, kepala  sekolah  mengadakan  rapat.  Pada  saat  rapat  atau agenda  pertemuan  bulanan,  kepala  sekolah  juga mengingatkan  kembali  setiap  karyawan  tentang  tujuan organisasi  yang  hendak  dicapai  dan  program  kerja  yang akan  dilaksanakan  dalam  waktu  dekat.  Untuk  petugas kebersihan,  penyampaian  evaluasi  dilakukan  secara langsung  kepada  karyawan  yang  bersangkutan  tentang kebersihan TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang.  Dapat  disimpulkan  bahwa  berdasarkan dimensi kepemimpinan, hubungan kerja, pembinaan proses, administrasi personal dan evaluasi maka dapat disimpulkan bahwa  fungsi  supervisi  pimpinan  dalam  meningkatkan kinerja  bawahan  pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang sudah baik.

## Keywords:
Supervisi, Pimpinan, Kinerja, Pengawasan, Perencanaan

## PENDAHULUAN
Sumber  daya  manusia  merupakan  sebuah  elemen  penting  dalam berbagai  aspek kehidupan  organisasi.  Hampir  setiap  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  organisasi  pasti melibatkan  peran  serta  sumber  daya  manusia  di  dalamnya.  Hal  ini  dikarenakan  manusia merupakan elemen penggerak yang ada di dalam sebuah organisasi. Apabila manusia yang ada  di  dalam  organisasi  dikelola dengan  baik,  maka  akan  memberikan kesuksesan  bagi organisasi itu sendiri. Begitu pula sebaliknya, apabila manusia yang ada di dalam organisasi tidak dikelola dengan baik, maka akan memberikan dampak yang buruk bagi organisasi.

## Journal of Innovation Research and Knowledge Vol.3, No.2, Juli 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Menurut  Murti  &  Srimulyani,  (2013)  kinerja  atau performance yaitu  sebuah penggambaran  mengenai  tingkat  pencapaian  pelaksanaan  suatu program  kegiatan  atau kebijakan  dalam  mewujudkan  sasaran,  tujuan,  visi,  dan  misi  organisasi  yang dituangkan dalam suatu perencanaan strategis suatu organisasi. Dari pengertian tersebut maka dapat dipahami bahwa kinerja adalah gambaran tentang pencapaian dalam mewujudkan tujuan organisasi.
Fenomena  permasalahan  terkait fungsi  supervisi  oleh  pimpinan  kepada  bawahan yang terjadi pada TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang berdasarkan wawancara singkat  yang  dilakukan  oleh  peneliti  kepada  salah  seorang  tenaga  kependidikan  yaitu kurangnya pengarahan  dari  kepala  sekolah tentang  proses  belajar  mengajar  yang akan dilakukan pada masa transisi pasca-pandemi. Kemudian, kepala sekolah juga tidak pernah membantu  memecahkan  masalah  guru  yang  mengalami  kendala  tentang  proses  belajar mengajar seperti kendala dalam teknologi informasi dan komunikasi, serta kendala teknis lainnya.  Pimpinan  juga  kurang  menciptakan  hubungan  antar  pribadi.  Kemudian  tenaga kependidikan seperti operator dapodik, tata usaha, dan penjaga sekolah juga tidak pernah merasa  adanya  penilaian  hasil  kerja  yang  dilakukan  oleh  pimpinan  untuk  mengontrol kinerja mereka.
Sebagai data pelengkap, jumlah pegawai yang ada pada TK Al-Azar  Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang yaitu:

## Tabel 1.
Sumber Daya Manusia TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang No Jabatan Jumlah 1 Kepala TK 1 Orang 2 Operator DAPODIK 1 Orang 3 Guru TK 2 Orang 4 Kebersihan 1 Orang 5 Keamanan 1 Orang Total 6 Orang

## Sumber: TK Al-Azar Yayasan Askuria Tanjungpinang (2021).
Berdasarkan  tabel  1  sumber  daya  manusia  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang  di  atas,  maka  dapat  diketahui  bahwa  jumlah  SDM  yang  ada  yaitu  6  orang yang  bertugas  pada  masing-masing  jabatan  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  tujuan organisasi dan perlu diawasi oleh Kepala TK selaku pimpinan.
Menurut  pendapat  Sarjana,  (2017) apabila  fungsi  supervisi  oleh  pimpinan  ini  diabaikan, maka akan membawa permasalahan-permasalahan terkait kinerja bawahan. Bawahan akan  merasakan  ketidakhadiran  seorang  pemimpin  dalam  mengawasi  pekerjaannya, sehingga  bawahan  akan  bekerja hanya  sebatas  kemampuannya  saja  dan  apabila  bawahan mengalami kendala, maka akan menghambat pekerjannya.
Kemudian  untuk  melihat kinerja  kehadiran  karyawan,  berikut  kami  sajikan  data kinerja yang dilihat dari jumlah ketepatan waktu setiap bulannya:
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
Gambar  1. Ketepatan  Waktu  Kerja Karyawan TK Al Azar Yayasan Askuria November 2021 – Maret 2022
Sumber: Data Sekunder Penelitian (2022).
Berdasarkan gambar 1 ketepatan waktu kerja karyawan TK Al Azar Yayasan Askuria November  2021 – Maret  2022  di  atas  maka  dapat  diketahui bahwa dalam kurun waktu 5 (lima)  bulan  terakhir,  ketepatan waktu  yang  paling  rendah  justru  pada bulan  Maret  2022. Kemudian ketepatan waktu tertinggi yaitu bulan Februari 2022 hingga mencapai 84% dari seluruh  karyawan.  Namun, fenomena  yang  dapat  dilihat  adalah  belum  pernah  dalam  5 (lima)  bulan  terakhir  seluruh  karyawan  tepat waktu  dalam  bekerja.  Hal  ini  menunjukkan bahwa kinerja karyawan yang dilihat dari waktu kerjanya masih belum baik.
Penelitian  tentang  fungsi  supervisi  oleh  pimpinan  dalam  meningkatkan  kinerja bawahan telah banyak dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya, salah satunya adalah penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Jumriati,  2017)  dengan  judul “Analisis Supervisi  Kepala Sekolah  Terhadap  Kinerja  Guru  Pendidikan Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  Pada  SMK Negeri  Di  Kabupaten Gowa”. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  analisis  supervisi kepala  sekolah  pada  SMK  Negeri  di  Kabupaten  Gowa  berada pada  kategori  rendah,  dan kinerja  guru  pendidikan  jasmani,  olahraga, dan  kesehatan  pada  SMK  Negeri  di  Kabupaten Gowa  berada  pada kategori  sedang.  Rendahnya  fungsi  supervisi  oleh  pimpinan  pada  SMK Negeri  di  Kabupaten  Gowa  menyebabkan  kinerja  bawahannya menjadi  tidak  optimal  dan terkesan  biasa-biasa  saja.  Berdasarkan  fenomena  dan  beberapa  penelitian  terdahulu  di atas, maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  tentang “Analisis  Fungsi  Supervisi Pimpinan  Dalam  Meningkatkan  Kinerja Bawahan  Pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang”.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif.  Jenis  data  yang digunakan  yaitu  data  primer  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara  kepada  informan penelitian. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh karyawan TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang yang berjumlah 6 orang. Teknik pengolahan data yang dilakukan yaitu reduksi  data.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  yaitu  uji  keabsahan  data  dengan triangulasi.
100,00% 80,00%
60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Tepat Waktu

## Journal of Innovation Research and Knowledge Vol.3, No.2, Juli 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)

## HASIL DAN PEMBAHASAN Sejarah TK Al Azar
Taman Kanak-Kanak (TK) Al- Azar Yayasan Askuria ini didirikan oleh H. Zarkodi, TK ini awalnya didirikan pada tahun 2013. Pada awal pendirian TK ini hanya memiliki murid sebanyak  7  (tujuh)  orang.  TK  ini  dirintis  dari  awal  tanpa  memiliki  fasilitas  apa-apa  pada awal pendiriannya.
Pada tahun 2017, sekolah mendapatkan bantuan  jungkat  jungkit  dan  juga  beberapa fasilitas lainnya dari Dinas Pendidikan Kota Tanjungpinang. Pada  awal  pendirian  TK  Al- Azar  Yayasan Askuria tidak dipimpin oleh Kepala  Sekolah,  namun  langsung dipimpin  oleh kepala  yayasan.  Namun  pada  tahun  2014,  sekolah  sudah  memisahkan  antara kepemimpinan TK dan juga kepemimpinan yayasan

## Pembahasan Fungsi Supervisi  Dalam  Meningkatkan Kinerja
Menurut Jasmani (2013) secara etimologis, istilah supervisi diambil dari perkataan bahasa Inggris yaitu supervision yang artinya pengawasan. Orang yang melakukan supervisi disebut supervisor .  Menurut  Jasmani  (2013)  supervisi  yaitu  program  berencana  untuk memperbaiki keterampilan dan kerjasama.
Menurut Jasmani (2013) tujuan umum supervisi yaitu memberikan bantuan teknis dan  bimbingan  kepada pegawai  agar  personil  tersebut  mampu  meningkatkan  kualitas kinerjanya, terutama dalam melakasanakan proses pekerjaan. Selanjutnya, apabila kualitas kinerja pegawai meningkat, demikian pula mutu pekerjaannya.
Dalam mengukur fungsi supervisi pimpinan  untuk  meningkatkan kinerja bawahan pada TK Al Azar Yayasan Askuria  Kota  Tanjungpinang,  peneliti  menggunakan  indikator  dari Sumarwan,  (2012)  yaitu kepemimpinan,  hubungan  kerja, pembinaan  proses,  administrasi personal, dan evaluasi.

## Kepemimpinan  Kepala  Sekolah     TK Al Azar Yayasan Askuria                          Kota  Tanjungpinang Dalam  Menjalankan Fungsi Supervisi
Dalam bidang kepemimpinan, fungsi supervisi adalah untuk menyusun rencana dan aturan bersama,  memberikan  bantuan  kepada  anggpta  kelompok  dalam  menghadapi  dan memecahkan berbagai macam persoalan (Sumarwan, 2012). Kepemimpinan kepala sekolah TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang dalam menjalankan fungsi supervisi dapat dilihat saat informan yang merupakan kepala sekolah diajukan pertanyaan “Apa yang Anda lakukan  sebagai  pimpinan  dalam  menjalankan  fungsi  supervisi  atau pengawasan?” informan SP, Kepala Sekolah TK Al Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang menjawab: Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  kepala  sekolah mengaku  selalu  melakukan fungsi supervisi atau pengawasan kepada operator, guru, dan petugas yang ada di TK Al- Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang.  Supervisi  atau  pengawasan  yang  dilakukan terkait pekerjaan, perangkat ajar, dan juga pengawasan secara langsung. Berdasarkan hasil wawancara diketahui bahwa setiap aturan dan tata tertib  yang  ada  di  TK  Al-Azar  Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang  telah  di  susun  dari  awal  pendirian  sekolah  dan pada  saat  itu  melibatkan  seluruh  sumber  daya  manusia  yang  ada.  Berdasarkan  hasil wawancara  juga  diketahui  bahwa  kepala  sekolah  sering  membantu  operator,  guru,  dan
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
petugas yang ada di TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang apabila menghadapi permasalahan dalam pekerjaannya.

## Hubungan  Kerja  Antara  Pimpinan  dan  Bawahan  Dalam  Menjalankan  Fungsi Supervisi
Dalam  bidang  hubungan  kerja, fungsi supervisi adalah untuk
memanfaatkan kekeliruan  ataupun  kesalahan-kesalahan  yang  dialami  untuk  dijadikan  pelajaran  demi perbaikan selanjutnya bagi diri sendiri maupun bagi anggota kelompoknya, dan membantu mengatasi  kekurangan  ataupun kesulitan  yang  dihadapi  anggota  kelompok  seperti  hal kemalasan,  merasa  rendah  dili,  acuh  tak  acuh, pesimistis,  dan  sebagainya. (Sumarwan, 2012).  Hubungan  kerja  kepala  sekolah  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang dalam  menjalankan  fungsi  supervisi  dapat dilihat  saat  informan  yang  merupakan kepala sekolah diajukan pertanyaan “Bagaimana cara pimpinan memandang kesalahan yang anda lakukan  dalam  pekerjaan?”  informan SS,  Operator  DAPODIK  TK  Al  Azar  Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang menjawab:
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  kepala  sekolah mengaku  bahwa  seluruh karyawan  yang  ada  di  TK  Al-Azar  Yayasan  Askruija  Kota  Tanjungpinang  sudah  pernah disupervisi  atau  diawasi.  Apabila  dalam  mengawasi  karyawan  ditemukan  adanya  suatu kesalahan  yang  dilakukannya  dalam  bekerja,  maka  pimpinan  akan  memanggil  karyawan yang bersangkutan untuk diberi teguran atau pembinaan di ruang kepala sekolah.

## Pembinaan  Proses  yang  dilakukan  oleh  Pimpinan  Dalam  Menjalankan  Fungsi Supervisi
Dalam  bidang  pembinaan  proses, fungsi supervisi adalah untuk mengenal masing- masing pribadi anggota kelompok, baik kelemahan maupun kemampuan masing-masing, dan menimbulkan  serta  memelihara sikap  percaya  mempercayai  antar sesama  anggota  dan pimpinan.  Kemudian  memupuk  sikap  dan  kesediaan  tolong  menolong.  Kemudian memperbesar  rasa  tanggungjawab  para  anggota kelompok  (Sumarwan,  2012). Pembinaan proses kepala sekolah TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang dalam menjalankan fungsi  supervisi  dapat  dilihat  saat  informan  yang  merupakan  kepala sekolah  diajukan pertanyaan “Apakah pimpinan  anda  selalu  bersedia  untuk  menolong  jika  anda  mengalami kesulitan  dalam pekerjaan?” informan  DW,  Guru  TK  Al  Azar    Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang menjawab:
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  kepala  sekolah mengaku  melakukan fungsi  supervisi  atau  pengawasan  setiap  hari  di  TK  Al-  Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang. Informan yang merupakan petugas keamanan TK Al- Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang juga mengatakan bahwa kepala sekolah merupakan orang yang mudah untuk mengenali karakter orang lain.

## Administrasi Personal Dalam          Menjalankan Fungsi Supervisi
Dalam bidang administrasi personal, fungsi supervisi adalah untuk memilih personel  yang  memiliki  syarat-syarat  kecakapan yang  diperlukan  untuk  suatu  pekerjaan, dan  menempatkan  personel  pada  tempat  dan  tugas  yang  sesuai  dengan  kecakapan  dan kemampuan  masing-masing (Sumarwan,  2012).  Administrasi  personal  kepala  sekolah  TK

## Journal of Innovation Research and Knowledge Vol.3, No.2, Juli 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Al-Azar Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang  dalam  menjalankan  fungsi  supervisi  dapat dilihat saat informan  yang   merupakan   kepala sekolah diajukan pertanyaan “Bagaimana cara  pimpinan  anda  melakukan  seleksi  untuk menempatkan  pegawai  pada  TK  Al-  Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang?” informan NF, Guru TK Al Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang menjawab:
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  dalam  melakukan  seleksi  untuk penempatan  pegawai  pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang,  kepala sekolah  melakukan  wawancara.  Menurut  salah  satu  informan  yang  merupakan  seorang guru  dan  juga  seorang  sekretaris  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang,  wawancara dilakukan  untuk  menempatkan karyawan  di  tempat  yang  tepat  sesuai dengan  kualifikasi pendidikan dan juga keahliannya. Sebagai contoh, untuk posisi guru TK akan diprioritaskan bagi S1 Pendidikan Anak Usia Dini atau S1 Pendidikan.

## Evaluasi Dalam Menjalankan Fungsi Supervisi
Dalam  bidang  evaluasi,  fungsi supervisi  adalah  untuk  menguasai  dan memahami tujuan  organisasi  secara khusus  dan  terperinci,  serta    menguasai  dan  memiliki  norma- norma  atau  ukuran-ukuran  yang  akan digunakan  sebagai  kriteria  penilaian  (Sumarwan, 2012).  Evaluasi  kepala sekolah  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria Kota  Tanjungpinang  dalam menjalankan  fungsi  supervisi  dapat dilihat  saat  informan  yang  merupakan kepala  sekolah diajukan pertanyaan “Apakah pimpinan memiliki norma - norma atau ukuran-ukuran yang akan digunakan  sebagai  kriteria penilaian?” informan  UC,  Petugas  Kebersihan  TK  Al  Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang menjawab:
“Pastinya ada, kalau saya itu ya setiap hari harus membersihkan ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang kelas, kemudian toilet  jadi ya itulah kriteria penilaian kerja untuk saya” Sumber: Wawancara     Kepada Informan (29 Juli 2022).
Berdasarkan  hasil  wawancara  di atas  maka  dapat  diketahui  bahwa  evaluasi  yang dilakukan  untuk  petugas  kebersihan  oleh  kepala  sekolah  dilakukan  setiap  hari  dengan kriteria  penilaian  yaitu  harus  membersihkan  ruang  kepala  sekolah,  ruang  guru,  ruang kelas, kemudian toilet.
Berdasarkan  hasil  penelitian diketahui  bahwa  dalam menyampaikan  hasil  evaluasi tentang kinerja  karyawan  pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang,  kepala sekolah mengadakan rapat. Pada saat rapat atau agenda pertemuan bulanan, kepala sekolah juga mengingatkan kembali setiap karyawan tentang tujuan organisasi yang hendak dicapai dan program kerja yang akan dilaksanakan dalam waktu dekat. Untuk petugas kebersihan, penyampaian  evaluasi  dilakukan  secara  langsung  kepada  karyawan  yang  bersangkutan tentang kebersihan TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang
Hasil penelitian ini didukung penelitian yang dilakukan oleh Jumriati (2017) dengan judul “Analisis Supervisi  Kepala  Sekolah  Terhadap  Kinerja  Guru  Pendidikan  Jasmani Olahraga  dan  Kesehatan  Pada  SMK  Negeri  Di  Kabupaten Gowa”. Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  analisis  supervisi  kepala  sekolah  pada  SMK  Negeri  di  Kabupaten Gowa  berada pada  kategori  rendah,  dan  kinerja  guru  pendidikan  jasmani,  olahraga, dan kesehatan pada SMK Negeri di Kabupaten Gowa berada pada kategori sedang. Rendahnya fungsi supervisi oleh pimpinan pada SMK Negeri di Kabupaten Gowa menyebabkan kinerja bawahannya menjadi tidak optimal dan terkesan biasa-biasa saja.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya tentang  analisis fungsi  supervisi pimpinan dalam meningkatkan kinerja bawahan pada TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota  Tanjungpinang, maka kesimpulan yang dapat disusun yaitu:
1. Berdasarkan dimensi  dari  kepemimpinan  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kepala sekolah selalu melakukan fungsi supervisi atau pengawasan kepada operator, guru, dan petugas  yang  ada  di  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang.  Supervisi  atau pengawasan  yang  dilakukan  terkait  pekerjaan,  perangkat  ajar, dan  juga  pengawasan secara langsung.
2. Berdasarkan dimensi hubungan kerja maka dapat disimpulkan bahwa seluruh karyawan yang  ada  di  TK  Al-Azar  Yayasan Askruija  Kota  Tanjungpinang  sudah  disupervisi  atau diawasi. Apabila  dalam  mengawasi karyawan  ditemukan  adanya  suatu  kesalahan  yang dilakukannya  dalam  bekerja,  maka  pimpinan  akan  memanggil  karyawan  yang bersangkutan untuk diberi teguran atau pembinaan di ruang kepala   sekolah.
3. Berdasarkan  dimensi  pembinaan  proses  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kepala sekolah  telah menjalankan fungsi supervisi atau pengawasan setiap hari di TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang. Informan yang merupakan petugas keamanan TK Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang  juga  mengatakan  bahwa  kepala  sekolah merupakan orang yang mudah untuk mengenali karakter orang lain.
4. Berdasarkan  dimensi  administrasi  personal  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam melakukan seleksi untuk penempatan pegawai pada TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang,  kepala  sekolah  melakukan  wawancara. Menurut  salah  satu  informan yang  merupakan  seorang  guru  dan  juga  seorang  sekretaris Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang,  wawancara dilakukan  untuk  menempatkan  karyawan  di  tempat  yang tepat sesuai dengan kualifikasi pendidikan dan juga keahliannya.
5. Berdasarkan  dimensi  evaluasi  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  menyampaikan hasil  evaluasi  tentang  kinerja  karyawan  pada  TK  Al-Azar  Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpinang,  kepala  sekolah  mengadakan  rapat.  Pada  saat  rapat  atau  agenda pertemuan  bulanan,  kepala  sekolah  juga  mengingatkan  kembali  setiap  karyawan tentang  tujuan  organisasi  yang  hendak  dicapai  dan  program  kerja  yang  akan dilaksanakan dalam waktu dekat.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  pada  pembahasan  sebelumnya  tentang  analisis  fungsi supervisi pimpinan dalam meningkatkan kinerja bawahan pada TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang, maka saran yang dapat diberikan yaitu:
1. Kepada Kepala Sekolah TK Al- Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang
a. Hendaknya  kepala  sekolah lebih  profesional  dalam  pekerjaannya  untuk  dapat menjalankan  fungsi pengawasan  mengingat  dua orang  bawahan  di  TK  Al-  Azar merupakan Ketua dan Sekretaris  Yayasan  Askuria yang mana dalam hal struktur organisasi Yayasan berada di atas Kepala Sekolah, tentunya hal ini membutuhkan profesionalitas yang tinggi.
b. Hendaknya  kepala  sekolah meningkatkan  perannya sebagai  pengawas  terhadap kinerja  karyawan  TK  Al-  Azar  Yayasan  Askuria  Kota  Tanjungpinang  dan

## Journal of Innovation Research and Knowledge Vol.3, No.2, Juli 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
melibatkan yayasan dalam struktural supervisi TK Al- Azar.
c. Hendaknya  TK  Al-Azar Yayasan  Askuria  Kota Tanjungpiang  agar  selalu menjaga hubungan baik antara atasan dan bawahan serta antara sesama karyawan TK Al- Azar  Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang agar menciptakan hubungan harmonis dan suasana yang nyaman.
2. Kepada Karyawan TK Al-Azar Yayasan Askuria Kota Tanjungpinang hendaknya terus meningkatkan kinerjanya  dalam  mencapai tujuan organisasi sebagaimana yang telah ditetapkan. Penempatan karyawan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah sudah sesuai dengan kualifikasi jabatan dan juga keahlian, sehingga diharapkan kinerja karyawan dapat terus meningkat.
3. Kepada Peneliti Selanjutnya Hendaknya  peneliti  selanjutnya menambahkan  variabel lainnya untuk  diteliti  pada  objek  penelitian  ini  mengingat ditemukan  permasalahan lainnya yang  cukup  menarik  juga  untuk diteliti selain supervisi yaitu adanya  rangkap jabatan dalam struktur  organisasi  Yayasan  dan struktur organisasi TK.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Bina Aksara.
[2] Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2017). Evaluasi Program Pendidikan. PT Bumi Aksara.
[3] Dobre,  O.  (2013).  Employee  motivation  and  organizational  performance.  Review  of Applied Socio-Economic Research, 5(1), 53–60. https://doi.org/10.1.1.473.4070
[4] Fahmi, I. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia Teori dan Aplikasi. Alfabeta.
[5] Fauziah,  A.,  Rosnaningsih,  A.,  &  Azhar,  S.  (2017).  Hubungan Antara  Motivasi  Belajar Dengan Minat  Belajar  Siswa  Kelas  IV SDN  Poris  Gaga  05  Kota  Tangerang.  Jurnal  JPSD, 4(1).
[6] Handoko, T. H. (2012). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. BPFE.
[7] Hannang,  A.,  Salju,  &  Qamaruddin,
[8] M.  Y.  (2020).  The  Effect  of  Supervision  Levels  on  Employees’  Performance Levels. Proceedings of the International Conference on Community Development (ICCD 2020), 1(1).
[9] Hasibuan, M. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT Bumi Aksara.
[10] Hasibuan, M. (2016a). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT. Bumi Aksara.
[11] Hasibuan, M. (2016b). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
[12] Hasibuan, M. S. P. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia (revisi) (16th ed.). PT. Bumi Aksara.
[13] Jain,  Ruchi,  Kaur,  S.  (2016).  Impact  of  Work  Environment  on  Job  Satisfaction. International Journal of Scientific and Research     Publication,     4(1). https://doi.org/ISSN 2250-3153
[14] Jasmani, S. M. (2013). Supervisi Pendidikan. Ar Ruzz Media.
[15] Jumriati.  (2017).  Analisis  Supervisi Kepala  Sekolah  Terhadap Kinerja  Guru  Pendidikan Jasmani  Olahraga  dan Kesehatan  Pada  SMK  Negeri  Di Kabupaten  Gowa.  Journal  of Physical Education, Sport, and Recreation, 1(1).
[16] Kadarisman. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. PT. Rajagrafindo Persada (ed.)).
[17] Locke,  E.  A.  (2012).  Handbook  of Principle  of  Organizational  Behavior  (2  nd,  Vol.  2nd). Jhon Wiley & Sons, Ltd.
[18] Ma’ruf. (2014). Pelaksanaan Supervisi Kepala  Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di  SDN  INP  048  Kwc.  Matakali  Kab.  Polman. Universitas  Islam  Negeri  (UIN)  Alauddin
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Makassar.
[19] Mangkunegara,  A.  P.  (2015).  Manajemen  Sumber  Daya Manusia  Perusahaan.  PT  Remaja Rosdakarya.
[20] Murti,  H.,  &  Srimulyani,  V.  A. (2013).  Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai Dengan  Variabel  Pemediasi  Kepuasaan  Kerja  Pada  PDAM  Kota  Madiun.  JRMA  Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 1(1), 10–17.
[21] Nawawi. (2016). Manajemen Kompensasi Sumber Daya Manusia. DEEPUBLISH.
[22] Permendikbud  No.6  Tahun  2018, Pub.  L.  No.  6  (2018).  https://jdih.kemdikbud.go.id/ars ip/Permendikbud_Nomor6_Tah un2018.pdf.
[23] Rahmawati,  N.  (2016).  Analisis Peran  Supervisi  Pimpinan  Terhadap  Kinerja  Pegawai Puskesmas  (Studi  Kasus  di  Puskesmas  Poncol  Kota  Semarang).  Universitas  Negeri Semarang.
[24] Rivai, V., & Deddy, M. (2017). Kepemimpinan dan Prilaku Organisasi. PT Raja Grafindo Persada.
[25] Sari,  R.  I.  P.,  &  Amin.  (2014).  Hubungan  Motivasi  Belajar  Dengan  Hasil  Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV di SDN 11 Petang Jakarta Timur.  PEDAGOGIK, 2(1), 26–37.
[26] Sarjana, S. (2017). Pengaruh Supervisi dan Iklim Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Pada SMK Negeri 1 Cikarang Barat. 42, 173–186.
[27] Setiani,  B.  (2013).  Kajian  Sumber Daya  Manusia  Dalam  Proses Rekrutmen Tenaga  Kerja Di Perusahaan. Jurnal Ilmiah Widya,  1(1),  38–44.  http://e-journal.jurwidyakop3.com/inde x.php/jurnal- ilmiah/article/view/106
[28] Soetopo,  H.,  &  Soemanto,  W.  (2016). Kepemimpinan  dan  Supervisi  Pendidikan.  Bina Aksara.
[29] Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
[30] Sugiyono.  (2016).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  Kombinasi  (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
[31] Suharsimi, A. (2013). Metodologi penelitian. In bumi aksara.
[32] Sumarwan, U. (2012). Perilaku Konsumen (Kedua). Ghalia Indonesia.
[33] Sunaryo, Y. (2020). Academic Supervision of School Principals and Teacher Performance: A Literature Review. International Journal Pedagogy of Social Studies, 5(2), 17–34.
[34] Susanty,  A.,  &  Baskoro,  S.  W.  (2012). Pengaruh Motivasi Kerja dan  Gaya  Kepemimpinan Terhadap Disiplin Kerja Serta Dampaknya Pada Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada PT. PLN (Persero) APD Semarang). Jati UNDIP, 7(2), 77–84.
[35] Sutrisno, E. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia (2nd ed.). Kencana Prenada Media Group.

## Journal of Innovation Research and Knowledge Vol.3, No.2, Juli 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN