## Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)

## Pengaruh Ekspektasi Orang Tua pada Anak terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII
Bahira 1
1 Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Tarbiyah dan Adab, Institut Agama Islam Negeri Parepare
Info Artikel

## ABSTRAK
Sejarah artikel: Diterima Feb 4, 2021 Direvisi Feb 18, 2021
Diterima Feb 28, 2021
Tujuan penelitian: Untuk mengetahui pengaruh ekspektasi orang tua terhadap prestasi  belajar  pendidikan  Agama  Islam  kelas  VII  SMP  Negeri  Padang Mawalle, untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik di SMP Negeri Padang Mawalle.
Methodology: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, yang dalam pengumpulan  datanya  menggunakan  metode  angket,  dokumentasi,  observasi dan interview/wawancara.
Temuan Utama: Terdapat pengaruh ekspektasi orang tua pada prestasi belajar pendidikan  Agama  Islam  kelas  VII  SMP  Negeri  Padang  Mawalle  Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar.
Kebaruan / Orisinalitas penelitian ini: Keterbarukan dari penelitian ini yaitu peneliti  melakukan  penelitian  untuk  melihat  pengaruh  ekspetasi  orang  tua terhadap presentasi belajar anak.
Kata kunci: Harapan PAI Prestasi
Ini adalah artikel akses terbuka di bawah  lisensi CC BY-NC
Penulis yang sesuai: Bahira,
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Tarbiyah dan Adab, Institut Agama Islam Negeri Parepare Email: bahiraaaaa@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  menjadi  tanggung  jawab  semua  kalangan  memerlukan  kerja  sama  antara  individu  dan lembaga terkait. Jika semua kalangan melaksanakan kewajibannya. Maka terciptanya lahan yang kondusif untuk berlansungnya pendidikan bagi individu dan program pendidikan akan bergerak maju [1]-[3]. Keberhasilan atau prestasi  yang  dicapai  siswa  dalam  pendidikan  sesungguhnya  tidak  hanya  memperhatikan  mutu  dari  instansi pendidikan  saja,  tetapi  juga  memperlihatkan  keberhasilan  keluarga  dan  memberikan  anak  persiapan  yang  baik untuk pendidikan yang dijalani.
Orang  tua  tentu  saja  sangat  peduli  terhadap  pendidikan  anak-anaknya.  Banyak  orang  tua  bercita-cita agar anaknya mendapat pendidikan yang setinggi-tingginya. Tidaklah heran jika para orang tua mencari lembaga pendidikan  yang  tentunya  dianggap  baik  untuk  putra-putrinya  [4].  Orang  tua  mungkin  lupa  bahwa  lembaga pendidikan yang menjadikan anaknya menjadi manusia yang manusiawi adalah keluarga. Orang tua merupakan pendidik  yang  pertama  dan  utama  bagi  anak-anaknya  [5].  Anak  yang  lahir  dalam  pemeliharaan  orang  tua  dan dibesarkan  di  dalam  keluarga.  Keluarga  dalam  hal  ini  orang  tua  terdiri  dari  ayah  dan  ibu  yang  mempunyai tanggun jawab besar dalam keberhasilan belajar anak.
Keterlibatan  orang  tua  bisa  memperbaiki  prestasi  peserta  didik,  memperbaiki  sikap-sikap  positif terhadap  sekolah  dan  membantu  memotivasi  anak  untuk  berhasil  [6]-[7].  Manfaatnya  tidak  dibatasi  pada  awal masa kanak-kanak atau level dasar saja, tapi banyak pengaruh kuat berasal dari ketertiban orang tua secara terus menerus. Karena orang tua memiliki ikatan batin yang sangat kuat bagi anak. Sehingga peran orang tua sangat menentukan sebagai motivasi belajar yang optimal. Semangat belajar seorang peserta didik sangat dipengaruhi oleh lingkungan keluarga.
14
Menunjang  tanggung  jawab  orang  tua  terhadap  anaknya  bukan hanya  sekedar  kebutuhan  yang  berupa materi  akan  tetapi  pemenuhan  terhadap  kebutuhan  perhatian,  kepedulian,  kasih  sayang  sangat  penting  dalam kebutuhan  seorang  anak  demi  keberhasilan  belajar  [8].  Harapan  kelak  orang  tua  untuk  anaknya  dapat  menjadi pribadi  yang  taat  beribadah,  mandiri,  bertanggung  jawab  dan  memiliki  kehidupan  yang  lebih  baik  dari  orang tuanya.  Untuk  mencapai  harapan  tersebut  orang  tua  berupaya  menyiapkan  anak-anaknya  agar  menjadi  seperti yang diharapkan, dengan menanamkan nilai-nilai yang dianggap penting bagi anak.
Upaya  untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional  tersebut,  keluarga  dalam  hal  ini  orang  tua memiliki  peran  penting  sebagai  lembaga  pendidikan  pertama  bagi  anak.  Hal  tersebut  disinilah  tugas  dan tanggung jawab orang tua dituntut untuk turut membantu anak-anaknya untuk memperhatikan proses belajarnya sejak di rumah, agar di sekolah mereka dapat prestasi belajar yang baik. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh ekspetasi orang tua pada anak terhadap presentasi belajar. .

## 2. METODE PENELITIAN
Peneliti  ini  termasuk  dalam  jenis  penelitian  lapangan  (field  research)  dengan  pendekatan  kuantitatif. Penelitian lapangan merupakan penelitian yang bertujuan untuk melakukan studi yang mendalam tentang suatu gejala,  keadaan  atau  status  sebuah  fenomena  yang  sedang  berlangsung  atas  dasar  data  yang  di  peroleh  di lapangan terkait dengan topik penelitian [9]. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif  adalah  metode  penelitian  yang  melakukan  pada  data  penelitian  berupa  angka-angka  dan  analisis menggunanakan  statistik  [10].  Penelitian  ini  akan  mengkaji  tentang  hubungan  variable  yakni,  ekspestasi  orang tua  sebagai  variable  independent  (X)  dan  prestasi  belajar  pendidikan  Agama  Islam  sebagai  variable  dependen (Y).
Populasi bukan hanya sekedar jumlah yang ada pada objek / subjek yang dipelajari, tetapi juga meliputi seluruh karasteristik / sifat yang dimiliki oleh objek atau subjek itu [11]. Setelah melakukan observasi awal pada lokasi  penelitian,  peneliti  mendapatkan  data  populasi.  Populasi  dari  penelitian  ini  yaitu  seluruh  peserta  didik kelas VII SMPN Padang Mawalle dengan jumlah sebanyak 96 peserta didik. Sampel adalah suatu faktor penting yang perlu di perhatikan dalam penelitian yang kita lakukan. Sampel penelitian mencerminkan dan menentukan seberapa jauh sampel tersebut bermanfaat dalam membuat kesimpulan penelitian [11]. Sampel dari penelitian ini yaitu seluruh populasi peserta didik kelas VII SMPN Padang Mawalle dengan jumlah sebanyak 96 peserta didik. Setiap  penelitian  yang  dilakukan  tentunya  menggunakan  beberapa  teknik  dan  instrumen  penelitian  dimana teknik dan instrumen yang satu dengan yang lainnya saling menguatkan agar data yang diperoleh dari lapangan benar-benar  valid  dan  otentik.  Adapun  teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  yaitu  berupa  angket, observasi dan wawancara.
Instrument  pada  angket  diberikan  kepada  peserta  didik  dan  orang  tua  peserta  didik  untuk  menjawab setiap  item  pertanyaan  untuk  mengetahui  pengaruh  ekspektasi  orang  tua  pada  anak  terhadap  prestasi  belajar pendidikan Agama Islam Adapun jumlah item pertanyaan yang diberikan sebanyak 15 pertanyaan untuk variabel X sedangkan untuk variabel Y nilai raportnya yang 48 peserta didik. Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain yang terkumpul [12]. Analisis data deskriptif dilakukan dengan mendeskripsikan semua data dari variable yakni variable variable ekspektasi orang tua  (X)  dan  variabel  prestasi  belajar  pendidikan  Agama  Islam  (Y)  untuk  menjawab  tujuan  dalam  bentuk presentase,  ditribusi  frekuensi,  histogram,  grafik,  mean,  modus,  median,  dan  standar  deviasi  menggunakan aplikasi IMB Statistik SPSS 21.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ekspektasi  orang  tua  merupakan  sesuatu  yang  diyakini  atau  keinginan  yang  ingin  dicapai  terhadap kemampuan  dalam  kegiatan  akademis.  Sesuai  dengan  kemamuan  orang  tua  itu  sendiri  kepada  anaknya  untuk mendapat prestasi di sekolah. Ekspektasi orang tua ini di ungkapkan dalam bentuk didikannya kepada anaknya dengan  menciptakan  lingkungan  keluarga  yang  mendukung  proses  pencapaian  prestasi  dan  keterlibatan  orang tua dalam kegiatan pendidikan anaknya. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai seseorang dalam belajar [13]. Berupa penilaan baik nilai angka maupun nilai huruf dan perubahan ranah psikolog sebagai akibat pengalaman belajar yang diperoleh dalam waktu yang telah tertentu.
Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan kelas VII di SMP Negeri Padang Mawalle Kecamatan Tutar, Kabupaten  Polewali  Mandar  terkait  dengan  ekspektasi  orang  tua  pada  anak  .  bahwa  orang  tua  memberi tanggapan  positif,  hal  ini  di  buktikan  oleh  jawaban  angket  yang  telah  di  berikan  kepada  48  orang  tua  peserta didik  di  kelas  VII  SMP  Negeri  Padang  Mawalle  Kecamatan  Tutar,  Kabupaten  Polewali  Mandar.  Inilah  yang akan  disajikan  setelah  diolah  dari  data  mentah  dengan  menggunakan  analisis  deskrptif,  yaitu  mean,  median, modus dan standar deviasi untuk memperoleh gambaran tentang hasil yang diperoleh melalui penelitian ini.
Berdasarkan  pengujian  analisis  data,  diperoleh  nilai  pada  masing-masing  variable  berdasarkan  hasil angket, skor total variabel ekspektasi orang tua pada anak yang diperoleh dari hasil penelitian adalah 1509, skor
15 teoritik tertinggi variabel ini tiap responden adalah 11 x 4 = 44, karena jumlah responden 48 orang maka skor kriteria adalah 48 x 44 = 2112 sehingga ekspektasi orang tua pada anak adalah 1509 :  2112 = 0,714 atau 7,14 dari kriteria yang ditetapkan, jadi variabel ekspektasi orang tua pada anak berada pada kategoroi sedang.
Ekspektasi orang tua pada anak terhadap prestasi belajar pendidikan Agama Islam pada kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle dengan perolehan nilai thitung ≥ ttabel atau 2,046 ≥ 2,019 pada taraf signifikan 5% serta berdasarkan  uji  pengaruh  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ekspektasi  orang tua  pada  anak  terhadap  prestasi  belajar  pendidikan  Agama  Islam  adalah  28,6%  dalam  artian  bahwa  71,7% dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak diamati dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan dapat disiimpilkan bahwa ekspektasi orang tua pada anak  terhadap  prestasi  belajar  pendidikan  Agama  Islam  dengan  perolehan  hasil  uji  hipotesis  dengan menggunakan program IBM SPSS Versi 2.1 diketahui nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak dengan kata lain terdapat pengaruh ekspektasi orang tua pada anak terhadap prestasi belajar pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Negeri Padang Mawalle. Hal ini, berdasarkan hasil uji korelasi menggunakan SPSS 2.1 diperoleh koefesien korelasi R= 0,286 dengan kontribusi sebesar 0,083 X 100% =  0,083%  Bahwa  hasil  analisis  ini  terdapat  pengaruh  antara  ekspektasi  orang  tua  pada  anak  terhadap  prestasi belajar  pendidikan  Agama  Islam  sebesar  0,083%  dalam  artian  71,7%  dipengaruhi  oleh  variabel  lainnya  yang tidak di amati oleh penelitian ini.

## 4. KESIMPULAN
Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  ekspektasi  orang  tua  pada  anak  terhadap  prestasi  belajar pendidikan  Agama  Islam  kelas  VII  di  SMP  Negeri  Padang  Mawalle.  Hal  ini,  berdasarkan  hasil  uji  korelasi menggunakan  SPSS  2.1  diperoleh  koefesien  korelasi  R=  0,286  dengan  kontribusi  sebesar  0,083  X  100%  = 0,83% Bahwa hasil analisis ini terdapat pengaruh antara ekspektasi orang tua pada anak terhadap prestasi belajar pendidikan  Agama  Islam  sebesar  0,83%  dalam  artian  71,7%  dipengaruhi  oleh  variabel  lainnya  yang  tidak  di amati oleh penelitian ini.

## REFERENSI
[1] J. RP.  Shaleh , Pendidikan Agaama dan Pembangunan Watak Bangsa . Jakarta : Raja Grafindo Persada. 2015.
[2] D. Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Cet.V ; Jakarta: Bumi Aksara. 2004.
[3] H. J.  H.  Abdul, Mendidik Ala Rasulullah Cet. I ; Jakarta:PustakaAzzam. 2006.
[4] H. Oemar, Proses Belajar Mengajar, Cet. X; Jakarta: PT Bumi Aksara. 2009.
[5] Helmawati, Pendidikan Keluarga Bandung: Remaja Rosda Karya. 2014.
[6] H. Mazhahiri, Pintar  Mendidik Anak  Paduan  Lengkap bagi  Orang  Tua dan  Masyarakat berdasarkan  Ajaran  Islam . Cet, saya; Jakarta: Lentera Basritma. 1999.
[7] L. Sri. Psikologi KeluargaPenanaman Nilai dan Penangan Konflik dalam Keluarga , Jakarta: Prenada Group. 2012.
[8] M. Andi, Pengantar Konseling dan Psikoterapi, Cet. VII; Jakarta: Raja grafindo persada. 2010.
[9] S Nasution, Metode Penelitian (Penelitian Ilmiah), Cet. IX; Jakarta: Bumi Aksara. 2007.
[10] J. Elvinaro, Metodologi  Penelitian  untuk  Public  Relation  Kuantitatif  dan  Kualitatif ,  Cet.  II;  Bandung:  Remaja Rosdakarya. 2011.
[11] S. Punaji, Metode penelitian pendidikan dan pengembangan . Jakarta: Grup Prenada Media. 2010.
[12] S. Syofian, Statistik Paramentrik untuk Penelitian Kuantitatif, Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara. 2015.
[13] Nasiruddin, Anak Berprestasi Cara Rasulullah , Cet. Saya; Jakarta: Rabbani Grup. 2006.