Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 Vol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
4 7
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online

## Penigkatan Kemampuan Bahasa Inggris Berekuivalensi Toefl Bagi Mahasiswa STMIK Pelita Nusantara Secara Online
(1) Rafika Purba, (2) Ersika Puspita Dani, (3) Nora Anisa Br Sinulingga, (4) Khairunnisa, (5) Delima Dwi Farah
(1) Rekayasa Perangkat Lunak , (2) Teknik Informatika , (3) Bisnis Digital, (4)(5) Teknik Informatika, Indonesia Email: 1 fiqapurba@gmail.com, 2 ersikapuspitadani@gmail.com , 3 norrasinulingga@yahoo.com , 4 khaikanisa@gmail.com , 5 thelima2farah@gmail.com

## INFORMASI
ARTIKEL

## ABSTRAK
Kata Kunci: Structure_1 TOEFL_2 Pembelajaran Online_3
Melaksanakan Kegiatan pengabdian masyarakat bagi dosen merupakan salah satu tugas sebagai pelaksanaan Tridarma perguruan tinggi termasuk pelaksanaan pengabdian ini adalah  suatu  upaya  STMIK  Pelita  Nusantara  Medan  agar  terlaksananya  Tridarma perguruan tinggi untuk memberikan ilmu pengetahuan dan teknologi kepada masyarakat. Pada  pengabdian  ini  dilakukan  pada  STMIK  Pelita  Nusantara  yang  mengambil  tema Peningkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  TOEFL  Bagi  Mahasiswa STMIK Pelita Nusantara secara Online yang bertujuan memberikan bekal kemampuan dan  pengetahuan  dalam  hal  pembelajaran  bahasa  Inggris  secara  online.  Permasalah yang dialami mitra yakni masih kurangnya kemampuan Mahasiswa dalam mempelajari bahasa  inggris  berekuivalensi  toefl  secara  online.  Hal  inilah  yang  melatar  belakangi pelaksanaan  PKM  yang  berjudul  Peningkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris Berekuivalensi  TOEFL  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara  secara  Online. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen dan Informatika Komputer dengan  metode  ceramah,  diskusi  dan  praktikum  langsung.  Melalui  kegiatan  ini, diharapkan  ketrampilan  dan  pemahaman  mahasiswa  dapat  meningkat  terkait penggunaan aplikasi dalam pembelajaran online.

## ABSTRACT
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
4 8
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Keywords: Structure_1 TOEFL_2 Pembelajaran Online_3
This guideline is a new format as well as a manuscript / article template used in articles published in  the  Journal  of  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Nusantara  starting  publication  in  2021.  The article  begins  with  the  Article  Title,  Author  Name,  Author  Affiliation  Address,  followed  by  an abstract written in italics (Italic). ) 150-200 words long. Indonesian words are italicized with Times New Roman 10. Abstract includes the background or importance of the topic of community service, the  purpose  of  community  service,  community  service  partners  and  the  results  of  service.  The abstract must explain what, why, how, what was found and what it means. The abstract ends with a comment about the importance of service results. If the article is in Indonesian, then the abstract must be written in Indonesian and in good and correct English. If the article is in English, then the abstract  is  written  in  English  only.  The  Abstract  section  must  contain  the  core  problems  to  be presented, the method of solving them, and the scientific findings obtained and conclusions. Abstracts for each language may only be written in one paragraph following the format given
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Persaingan dunia pendidikan dan pekerjaan secara global dalam berbagai bidang menuntut para  peserta  didik  harus  menguasai  kompetensi  skill  dan  akademik  yang  memadai  dan  dapat dipertanggungjawabkan. Dalam dunia pendidikan misalnya, berbagai bentuk upaya telah dilakukan sebagai persiapan untuk menghadapi persaingan global ini, terutama untuk menghasilkan lulusan yang  mampu  bersaing,  baik  untuk  melanjutkan  ke  jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi  maupun dalam  dunia  kerja,  ( ming,  1999). Selain  upaya-upaya  yang  dilakukan  pemerintah  melalui Departemen  Pendidikan  Nasional,  berbagai  upaya  juga  dilakukan  secara  mandiri  oleh  berbagai sekolah, baik dasar, menengah maupun pendidikan tinggi, antara lain dengan mencanangkan mutu pendidikan  dan  pengelolaan  bertaraf  internasional.  Komitmen  ini  sebenarnya  memiliki  implikasi dan  konsekuensi  yang  tidak  kecil  bagi  sekolah/lembaga  pendidikan  yang  yang  bersangkutan. Banyak  hal  yang  harus  dilakukan,  mulai  dari  pembenahan  fasilitas,  perbaikan  kurikulum, pengembangan materi ajar, perbaikan sistem pengelolaan administrasi maupun akademik, dan yang paling  mendasar,  peningkatan  kemampuan  sumber  daya  manusia  yang  akan  menjalankan  dan mendukung komitmen tersebut.
Bahasa  Inggris  sebagai  fenomena  bahasa  asing  di  Indonesia  sudah  tidak  asing  lagi dikalangan peserta didik maupun pendidik. Hal ini disebabkan seluruh peserta didik dan pendidik termasuk dosen – dosen dalam perguruan tinggi harus menjadikan bahasa inggris sebagai bahasa kedua unntuk memahami bahasa inggris dengan baik. Dalam pembelajaran bahasa inggris, terdapat 3 hal yang pokok yang mendasari kemampuan seseorang dalam mempelajari bahasa inggris. Yaitu, Listening, Structure and Reading. Ke tiga hal ini harus dikuasai jika ingin mampu berbhasa inggris dengan baik dan benar.
Reading diberikan dengan tujuan agar peserta dapat memiliki kemampuan untuk memahami teks-teks  bahasa  Inggris  yang  beragam,  baik  dari  segi  tema  maupun  tingkat  kesulitan  teks. (Act, 2005)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
4 9
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Structure merupakan dasar bagi penguasaan skil dasar yang lain karena dengan penguasaan struktur  bahasa  yang  baik,  kemampuan  dalam  bidang  bahasa  yang  lain  secara  signifikan  dapat ditingkatkan. (Act, 2005) Listening merupakan hal yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa Inggris sehingga peserta  diharapkan  dapat  memiliki  kemampuan  memahami  teks-teks  yang  bersifat  audio  (suara) yang merupakan bagian komunikasi sehari-hari yang sangat dominan. (Act, 2005) Toefl  adalah  singkatan  dari  Test  Of  English  as  a  Foreign  language  (Pengujian  Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Asing). Test ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana seseorang mampu memahami bahasa inggris sebagai bahasa yang digunakannya dalam sehari – hari. Dalam toefl test terdapat 4 bagian.
1. Listening
2. Structure and Written expression
3. Reading Comprehension
Ke tiga nya akan di uji berbentuk soal, yang kemudian akan di isi oleh para peserta. Hasil pengujian toefl tersebut, akan di jadikan ukuran, apakah sesorang tersebut mampu mengikuti tahap selanjutnya baik di bidang pendidikan ataupun perkerjaan.
Namun,  adanya  kendala  penyebaran  virus  covid  19  di  seluruh  dunia  menyebabkan pemahaman bahasa inggris hanya bisa dilaksanakan secara daring. Termasuk memahami toefl test yang menjadi tolak ukur seseorang memahami bahasa inggris sebagai bahasa asing.
Uji kopetensi bahasa inggris setaraf toefl ini sangatlah penting. Kemampuan menyelesaikan test  toefl  sangatlah  berguna,  hampir  di  berbagai  bidang  toefl  dijadikan  test  untuk  mengukur kelayakkan seseorang dalam mengikuti beasiswa ke luar negeri, kenaikkan pangkat/jabatan, bekerja diluar negeri atau sekedar test masuk perguruan tinggi. Untuk itulah program ini dirancang sebagai upaya memberikan sumbangan yang bermanfaat bagi masyarakat, terutama bagi dunia pendidikan. Pelatihan  Bahasa  Inggris  berekuivalensi  TOEFL  ini  diharapkan  dapat  membantu  para  guru  dan karyawan  untuk  memotivasi  diri  dan  mengoptimalkan  potensi  yang  mereka  miliki  dalam  bahasa Inggris sehinga mereka dapat memberikan sumbangan yang berarti bagi sekolah, dan terlebih lagi bagi pengembangan karir mereka sendiri.
Virus  Covid  19  semakin  hari,  semakin  menelan  korban  yang  cukup  banyak.  Sehingga memaksa dunia pendidikan untuk tak bertatap muka antara guru dan murid, dosen dan mahasiswa begitupun  sebaliknya.  Beberapa  aplikasi  dapat  dijadikan  media  pengganti  kelas.  Tidak  hanya bertatap muka, suarapun bisa terdengar dengan baik.
Karena adanya virus covid 19 ini, maka penulis mencoba melaksanakan pelatihan bahasa inggris  berekuivalensi  toefl    secara  virtual  demi tercapainya tujuan  pembelajaran  dan  tujuan  dari pengabdian ini. Penulis juga ingin mengetahui sejauh mana para peserta test toefl dapat mengerjakan toefl dengan baik. Dan apa saja kendala yang dilalui dalam melaksanakan toefl ini.
Salah  satu  bentuk  keberhasilan  mempelajari  Bahasa  Inggris  adalah  adanya  kemampuan mahasiswa  dalam  mengerjakan  berbagai  soal  bahasa  inggris,  baik  lisan  maupun  tulisan, ( Alderman,1980). Rangkuman soal yang membahas berbagai topik bahasa inggris adalah TOEFL. Kurangnya kemampuan mahasiswa dalam mengerjakan soal – soal Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL  ditandai  dengan  kurangnya  nilai  standart  dalam  pengerjaan  soal.  Serta  kurangnya pemahaman  bentuk  soal  dalam  soal-  soal  TOEFL.  Tim  Pengusul  beserta  dengan  STMIK  Pelita
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 0
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Nusantara  mencoba  memfasilitasi  mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara  dengan  mengadakan  test bahasa  inggris  berkuivalensi  TOEFL  secara  Virtual  demi  meningkatkan  kemampuan  Mahasiswa STMIK Pelita Nusantara dalam memahami TOEFL.

## II. MASALAH
Dari identifikasi masalah tersebut, dapat dirumuskan permasalah sebagai berikut:
1. Bagaimana  pelatihan  pelatihan  Bahasa  Inggris  berekuivalensi  TOEFL  dapat  memotivasi mahasiswa/i STMIK Pelita Nusantara untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggris mereka.?
2. Bagaimana pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL dapat meningkatkan kemampuan pemahaman bahasa Inggris mahasiswa/i STMIK Pelita Nusantara?

## III. METODE
Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini mengikuti aktivitas pelaksanaan penelitian tindakan yang terdiri dari Persiapan/ Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan Refleksi. Yang terlibat dalam pengabdian ini adalah, seluruh anggota dan ketua TIM beserta mahasiswa semester 2 Teknik Informatika STMIK Pelita Nusantara.

## Prosedur Kerja
1. Prosedur penelitian “ Peningkatan nilai Toefl Bagi Mahasiswa STMIK Pelita Nusantara Secara Online  akan  menggunakan  aplikasi  zoom  di  masa  pandemic  Covid  19  (jika  proses  belajar mengajar  masih  diharuskan  melakukan  pembelajaran  jarak  jauh).  Tahap  orientasinya  sebagai berikut:
a. Ketua Tim dan Anggota akan melakukan pengamatan umum di kelas – kelas bahasa inggris.
b. Ketua tim dan anggota akan melakukan opening dan sharing tentang TOEFL ke mahasiswa – mahasiswa STMIK Pelita Nusantara..
2.  Kajian Awal
a. Ketua dan anggota akan membuat penggambaran situasi dikelas.
b. Membuat draft kerja pada masing – masing tugas anggota.
c. Mambuat target kerja.
3. Laporan Dan Persentasi Pendahuluan
a. membuat draft laporan
b. membuat laporan yang berisi tentng latar belakang,tujuan, hasil dan pengamatan umum.
c. melakukan persentasi Pendahuluan

## Kegiatan persiapan
a. Melakukan kordinasi dengan LPPM STMIK Pelita Nusantara dan Pihak STMIK Pelita Nusantara.
b. Mengumpulkan beberapa soal – soal bahasa inggris yang berekuivalensi pada soal-soal TOEFL
c. Membuat rangkuman soal – soal penting.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 1
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
d. Membuat tips- tips mengerjakan soal bahasa inggris dengan cepat dan benar.
e. Sosialisasi kegiatan pengabdian kepada para mahasiswa STMIK Pelita Nusantara.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengabdian    terdiri  dari  hasil  secara  kuantitatif  maupun  kualitatif  dari  kegiatan  yang dilaksanakan. Jika ada tabel/bagan/gambar berisi paparan hasil  yang sudah bermakna dan mudah dipahami maknanya secara cepat. Tabel/bagan/gambar tidak berisi data mentah yang masih dapat atau harus diolah.

## 4.1. Realisasi Pelakasanaan Kegiatan
4.1.1. Pelaksanaan
1. Metode Kegiatan Kegiatan ini berbentuk pelatihan yang berlangsung selama dua hari
2. Materi Pelatihan
Materi pelatihan dirancang berdasarkan soal – soal yang akan dibahas pada soal – soal bahasa inggris yang berekuivalensi pada test toefl. Tim hanya sekedar menyesuaikan materi soal yang akan dibahas.
3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan selama dua hari, dari tanggal 19 – 20 April 2021. Adapun rincian jadwal pelaksanaan adalah sebagai berikut:
Tabel 1.  Jadwal Pelaksanaan Kegiatan No  Hari/Tanggal Jam Materi Pemateri 1 Senin/ 19/04/2021 13.00- 14.30 Pengenalan Toefl Rafika Purba 2 Senin/ 19/04/2021 14.30- 15.30 Mensosialisasikan Toefl bagi dunia pekerjaan. Nora annisa Sinulingga 3 Selasa/20/04/2021 13.00-14.30 Pengenalan Listening, written  expression,  and Structure,Reading Comprehension Ersika Puspita Dani 4 Selasa/ 20/04/2021 14.30-15.30 Test bahasa Inggris berekuivalensi Toefl Rafika Purba

## 4.1.2. Tim Pelaksana
Tim pelaksana kegiatan ini terdiri dari 3 (tiga) dosen Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris. Nama-nama  dosen  tersebut  seperti  yang  tercantum  dalam  lembar  Tim  Pelaksana  Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat.

## 4.1.3. Proses Kegiatan
4.1.4. Kegiatan diawali dengan perkenalan beberapa dasar – dasar bahasa inggris dan membahas arti, dan fungsi toefl bagi mahasiswa/i yang kemudian dilanjutkan dengan pengenalan materi pelatihan kepada peserta pelatihan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 2
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Untuk mengetahui kemampuan awal para peserta maka dilaksanakan pre-test dengan materi test Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL.
Pelatihan dibagi dalam tiga skil dasar yaitu, Listening, Structure and Written Expression, dan  Reading  Comprehension.  Untuk  materi  Listening  dan  Reading  diberikan  dalam  tiga  sesi pelatihan, sedangkan materi Structure & Written Expression diberikan dalam empat sesi pertemuan. Tiap  sesi  dilaksanakan  dengan  perimbangan  teori  dan  praktek  dalam  bentuk  mengerjakan  soal latihan.
Kegiatan diakhiri dengan pelaksanaan post-test untuk mengetahui peningkatan skor peserta setelah mengikuti pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL.

## 4.2. Hasil Kegiatan
Table 5.2.1. Students’ score of the Second Semester in STMIK Pelita Nusantara
No Name Pre Test Post Test Ls Rd Wr Ls Rd Wr 1 ANDRI PRADA SARAGI 70 60 60 70 70 70 2 AYU NINGTIAS 60 60 60 70 70 70 3 BELLA SYAFRINA 60 70 70 70 80 70 4 DEAH MALIKA PUTRI 60 60 60 60 70 70 5 DELIMA DWI FARAH 70 70 70 75 85 80 6 DEWI FEBRI AULIA 70 60 60 70 80 70 7 ELSY MONICA SARI 60 70 60 75 70 70 8 HERMAN EMANUEL HIA 60 60 60 70 75 70 9 JHOSI SIHALOHO 60 70 70 70 70 70 10 KEKE TANIA 60 60 60 70 75 75 11 KHAIRUNISA 60 70 70 80 80 80 12 MONALISA HOTMARIA SILALAHI 60 60 60 70 75 70 13 MUHAMMAD ARIF ALWI 60 60 60 70 70 70 14 MUHAMMAD TRI IQBAL 70 60 60 70 80 75 15 RAIHAN SHOUMA 60 70 60 80 80 80 16 RIO JANDRI PARHUSIP 70 70 70 80 70 80 17 RISA SEPYONA SIAHAAN  60 60 60 80 80 80 18 ROOD  REYGO  HARSUN SARAGIH 70 60 60 70 70 70 19 ROSSI SYAFIRA RAHAYU 60 60 60 70 70 70 20 SAMUEL LUMBAN TOBING 60 70 70 70 80 70 21 T. ILSA FAHIRA 60 60 60 60 70 70 22 TASYA MARZA AMANDA 70 70 70 75 85 80
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 3
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
23 TENGKU ABDUL HAKIM 70 60 60 70 80 70 24 TRI RAHMA DEWI 60 70 60 75 70 70 25 ADRIAN PURBA 60 60 60 70 75 75 26 AL QANA YUDA 60 70 70 80 80 80 27 ANGGUN MAYANG SARI 60 60 60 70 75 70 28 CHARANE SINAGA 70 60 60 70 80 70 29 DARWIN ZEGA 60 70 60 75 70 70 30 DEDI NOFRINTO 60 60 60 70 75 70 31 DENI SYAHPUTRA 60 70 70 70 70 70 32 DHEAR ANGGITA 60 60 60 70 75 75 33 FUJI SIHITE 60 70 70 80 80 80 34 IQBAL AHMAD FAHREZI 60 60 60 70 75 70 35 JUWITA SILALAHI 60 60 60 70 75 70 36 LILY AULIA LUBIS 60 60 60 70 75 75 37 M. RIZKY SYAHPUTRA S.  60 70 70 80 80 80 38 MHD. ABDILLAH PADHIL  60 60 60 70 75 70 39 MEGA SIMAMORA 70 60 60 70 80 70 40 MHD. FACHROZI IKSAN 60 70 60 75 70 70 41 MUHAMMAD AL IKHSAN  60 60 60 70 75 70 42 MUHAMMAD FACHRUDDIN 60 70 70 70 70 70 43 MUHAMMAD NURFUAD 60 60 60 70 75 75 44 MUKTI ALI NASUTION 60 70 70 80 80 80 45 NANDA ARDIANSYAH PUTRA 60 60 60 70 75 70 46 NURANNISA MATONDANG 60 60 60 70 75 75 47 PUTRI NADIA 60 70 70 80 80 80 48 RIKI HABIBI 60 60 60 70 75 70 49 RISMAWATI WIJAYA 70 60 60 70 80 70 50 RIZKY WIDODO 60 70 60 75 70 70 51 ROSAULI SIPAHUTAR 60 60 60 70 75 70 52 SANTIA MUTIARA 60 70 70 70 70 70 53 SAYANG ARSIDAH 60 60 60 70 75 75 54 SHINTA DEA AMANDA 60 70 70 80 80 80 55 SRI PRATIWI 60 60 60 70 75 70 56 TAMARA  PUTRI  ANJANI SITEPU 70 60 60 70 80 70 57 ADISTI RAGIL PRATAMA RAJAGUKGUK 60 60 60 70 75 75 58 BAYU WARDANA 60 70 70 80 80 80 59 BOY KRISTIAN HIA 60 60 60 70 75 70
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 4
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Gambar 1. Pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL
60 DEDI NURWANDA 70 60 60 70 80 70 61 DINDA YULIA SARI 60 70 60 75 70 70 62 FENI 60 60 60 70 75 70 63 GIRI CANDRA 60 70 70 70 70 70 64 HASAN BASRI 60 60 60 70 75 75 65 INTAN SARAVINA LUBIS 60 70 70 80 80 80 66 ISNA YANUAR 60 60 60 70 75 70 67 JENERIUS SIMAMORA 70 60 60 70 70 70 68 KENANGA INDAH EKADEANTI 60 60 60 70 70 70 69 KICKY MAULANA 60 70 70 70 80 70 70 LAOSRO SIMAMORA 60 60 60 60 70 70 71 M. FATHAN AQMAR NST 70 70 70 75 85 80 72 MIFTA AYUDIAH SARI 70 60 60 70 80 70 73 MUHAMMAD ZAINAL SYAHPUTRA 60 70 60 75 70 70 74 NORA AYU UMAMI 60 60 60 70 75 70 75 NURMALA SARI 60 70 70 70 70 70 76 OKTO BRANINDO PARHUSIP 60 60 60 70 75 75 77 PUTRI MUTIA HAKIM 60 70 70 80 80 80 78 REYNALDI SANJAYA 60 60 60 70 75 70 79 RINALDI HARTADINATA 60 70 70 70 80 70 80 SALSA FARAH AQILA 60 60 60 60 70 70 81 SEPTIAN PUTRI 70 70 70 75 85 80 82 SRI SYAPUTRI 70 60 60 70 80 70 83 VERA BINA NABABAN 60 70 60 75 70 70
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 5
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Gambar 2. Pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL
Gambar 3. Pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL
Gambar 4. Pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 6
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Gambar 5. Pelatihan Bahasa Inggris berekuivalensi TOEFL
Hasil  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  mendapatkan  sambutan  positif  dari  pihak kampus, terutama karena program ini sesuai dengan kebutuhan mereka. Bentuk sambutan positif tersebut antara lain terlihat dari peningkatan nilai pre test and post test, partisipasi aktif, baik dari pihak kampus maupun dari peserta pelatihan.
Motivasi  peserta  pelatihan  untuk  mengikuti  proses  pelatihan  cukup  antusias.  Hal  ini menandakan adanya keinginan untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam penguasaan Bahasa Inggris  dan  pemahaman  akan  pentingnya  Bahasa  Inggris,  terutama  dalam  bidang  pendidikan dewasa ini. Antusiasme ini juga tercermin dari peningkatan skor yang didapat oleh peserta pelatihan setelah mengikuti pelatihan selama dua hari.
Setelah kegiatan selesai dilaksanakan diharapkan pihak kampus melakukan upaya-upaya tindak lanjut untuk meningkatkan kemampuan penguasaan Bahasa Inggris para mahasiswa/i. Hasil yang didapat  selama  pelatihan  diharapkan  mampu  menjadi  pemacu  semangat  bagi  pihak  kampus. Maupun peserta pelatihan untuk selalu meningkatkan kemampuan  mereka dalam bidang Bahasa Inggris sehingga tujuan-tujuan kampus.
Terlepas dari harapan di atas, pihak tim PKM berharap relasi kedua pihak dapat tetap terjalin karena bagaimanapun kegiatan yang berhubungan dengan Bahasa Inggris di instansi manapun juga merupakan concern dari institusi pendidikan dimana tim PKM bernaung.

## V. KESIMPULAN
Dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia di dunia pendidikan, penguasaan bahasa asing, tertama bahasa Inggris, merupakan suatu hal yang sangat penting. Hal ini didasari atas berbagai pertimbangan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 7
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
Dengan  memberlakukan  standar  mutu  internasional,  sebuah  kampus  telah  berkomitmen untuk memasuki sebuah ranah pengelolaan yang tidak lagi berpatokan pada standar dan tuntutan mutu  lokal  sehingga  memerlukan  sumber  daya  manusia  yang  mampu  memahami  seluk  beluk informasi  yang  yang  dibutuhkan  dalam  ranah  sehingga  dapat  mendukung  kinerja  mereka  dalam mewujudkan komitmen lembaga. Oleh karena itu, upaya untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggris bagi mahasiswa/i merupakan bukti keseriusan sebuah sekolah untuk mewujudkan komitmen menuju kampus bertaraf internasional.
Pelatihan  Bahasa  Inggris  berekualensi  TOEFL  merupakan  salah  satu  upaya  yang  dapt dilakukan  untuk  meningkatkan  kemampuan  penguasaan  bahasa  Inggris  bagi  mahasiswa/i. Materi pelatihan  yang  diberikan  mencakup  skil-skil  dasar  yang  sangat  berguna  untuk  menunjang kemampuan  berkomunikasi  baik  lisan  maupun  tertulis.    Melaksanakan  pelatihan  dan  konsultasi materi bahasa inggris yang diperoleh Pihak kampus sangat bermanfaat dalam dunia pendidikan dan dunia  pekerjaan  nantinya.  Sebaliknya,  pihak  Tim  PKM  juga  dapat  menjalankan  perannya  dalam mengaplikasikan ilmu pengetahuan memalui pengabdian pada masyarakat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis yang berbentuk skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Shalawat  serta  salam  semoga  senantiasa  tercurahkan  kepada  baginda  Nabi  Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabatnya yang selalu eksis membantu perjuangan beliau dalam menegakkan Dinullah di muka bumi ini.
Penyusunan jurnal  pengabdian  kepada  masyrakat  ini  adalah  merupakan  salah  satu  syarat untuk melengkapi Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi dosen tetap STMIK Pelita Nusantara.
Dalam  penulisan  jurnal  ini,  tentunya  banyak  pihak  yang  telah  memberikan  bantuan  baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada hingganya kepada :
1. Bapak Hengki Tamando, M. Kom selaku ketua STMIK Pelita Nusantara
2. Bapak Fricles Ariwisanto Sianturi, M.Kom Sebagai ketua LPPM yang mendukung kelancaran Pengabdian Kepada Masyarakat.
3. Seluruh Dosen yang mengambil peran untuk pengabdian masyarakat ini, dan rekan rekan sejawat terima kasih untuk segala dukungan yang diberikan.
Penulis menyadari bahwa jurnal ini masih jauh dari kesempurnaan, maka saran dan kritik yang konstruktif dari semua pihak sangat diharapkan demi penyempurnaan selanjutnya.
Akhirnya hanya kepada Allah SWT kita kembalikan semua urusan dan semoga jurnal ini dapat bermanfaat bagi semua pihak, khususnya bagi penulis dan para pembaca pada umumnya, semoga Allah SWT meridhoi dan dicatat sebagai ibadah disisi-Nya, amin.

## DAFTAR PUSTAKA
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                e-ISSN : 2745 4053 V ol.1 No.2, Maret 2021, pp 4 7 - 5 8
5 8
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Nora Anisa Br Sinulingga, 4) Khairunnisa, 5) Delima Dwi Farah Penigkatan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Berekuivalensi  Toefl  Bagi  Mahasiswa  STMIK  Pelita  Nusantara Secara Online
ACT. (2005). What kind of test preparation is best? Iowa City, IA: ACT web flyer retrieved March 14, 2007, from www.act.org .
Alderman, D. L., & Powers, D. E. (1980).The Effects of Special preparation on SAT‐Verbal Scores. American Educational Research Journal 17 (2), 239‐251.
Bachman, L. F., Davidson, F., Ryan, K., & Choi, I. C. (1995). An investigation of comparability of two tests of English as a foreign language . Cambridge: Cambridge University Press.
Bangert, R. L., Kulik, J. A., &Kulik, C. C. (1983).Effects of Coaching Program on Achievement Test Performance. Review of Educational Research, 53 (4), 571‐ 585.
Brown, J. D. H. (1998). An  Investigation into Approaches to IELTS Preparation, with particular focus  on  the  Academic  Writing  Component  of  the  Test.In  S.  Wood  (Ed.),  IELTS  Research Reports (Vol. 1, pp. 20‐37).
Camilli, G., & Shepard, L. A. (1994). Methods for identifying biased test items . CA: Sage. Celestine, C., & Ming, C. S. (1999).The Effect of Background Disciplines on IELTS Scores.In R.
Tulloh  (Ed.),  IELTS  Research  Reports  (Vol.  2,  pp.  36‐51).  Canberra:  IELTS  Australia  Pty Limited.
Cho,Y.,&Bridgeman,B.  (2012).  Relationship  of  TOEFL  iBT®  scores  to  Academic  performance: Some  evidencefrom  American  universities.  Language  Testing  ,29(3)  421–442. ltj.sagepub.com.
Geranpayeh, A. (1994). Are score comparisons across language proficiency test batteries justified?: an IELTS ‐TOEFL comparability study. Edinburgh working papers in applied linguistics 5, 50‐ 65