## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
Pelatihan Pembuatan Media Interaktif Pembelajaran Pada Anak Menggunakan Powerpoint Di Smk Panca Budi
Muhammad Sabri 1 , Titin Setiawati 2
Desain Komunikasi Visual, Universitas Potensi Utama, Medan, Indonesia Email: 1 shabry92@gmail.com, 2 titianmee@gmail.com (*: coressponding author)

## Abstrak
Media interaktif biasanya mengacu pada produk dan layanan digital pada sistem berbasis komputer yang merespon tindakan pengguna dengan menyajikan konten seperti teks, gambar bergerak, animasi, video, audio, dan video game. Pelatihan ini mengajarkan kepada siswa SMK untuk belajar membuat media interaktif untuk media pembelajaran anak, pembuatan  media  interaktif  biasanya  menggunakan  software  aplikasi  yang  lumayan  berat  dan  sulit,  namun  dalam pelatihan ini siswa di ajarkan membuat media interaktif dengan aplikasi yang mudah di pahami dan pasti di setiap komputer/Pc terdapat aplikasi tersebut, adapun aplikasinya adalah Microsoft PowerPoint. Aplikasi ini sangat digemari dan banyak digunakan dari berbagai kalangan, baik itu pelajar, perkantoran dan bisnis, pendidik, dan trainer. Kehadiran powerpoint  membuat  sebuah  presentasi  berjalan  lebih  mudah  dengan  dukungan  fitur  yang  sangat  menarik  dan canggih. Fitur template/desain juga akan mempecantik sebuah presentasi powerpoint. Bukan hanya membuat sebuah file  presentasi  saja  dapat  di  buat  di  aplikasi  tersebut,  namun  dengan  kreatifitas  penggunanya,  pada  Microsoft PowerPoint  dapat  membuat  media  interaktif  pembelajaran  dengan  memanfaatkan  fitur  animasi  dan  action  pada aplikasi tersebut, pelatihan ini mengajarkan kepada siswa SMK untuk berkreasi lebih kreatif lagi dalam membuat media interaktif sendiri dengan hanya menggunakan Microsoft PowerPoint.
Kata Kunci: Anak, Interaktif, Media, Microsoft PowerPoint,  Pembelajaran.

## Abstract
Interactive  media  usually  refers  to  digital  products  and  services  on  computer-based  systems  that  respond  to  user actions by presenting content such as text, motion pictures, animation, video, audio, and video  games. This training teaches vocational students to learn to make interactive media for children's learning media, making interactive media usually  uses  application  software  that is  quite  heavy  and  difficult,  but in  this  training  students  are  taught  to  make interactive  media  with  applications  that  are  easy  to  understand  and  sure  on  every  computer.  /  PC  there  is  this application,  as  for  the  application  is  Microsoft  PowerPoint.  This  application  is  very  popular  and  widely  used  from various circles, be it students, offices and businesses, educators, and trainers. The presence of powerpoint makes a presentation run easier with the support of very interesting and sophisticated features. The template/design feature will also beautify a powerpoint presentation. Not only can you create a presentation file in the application, but with the creativity of its users, Microsoft PowerPoint can create interactive learning media by utilizing the animation and action features in the application, this training teaches vocational students to be more creative in making own interactive media using only Microsoft PowerPoint.
Keywords : Children, Learning, Interactive, Media, Microsoft PowerPoint.

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  dengan  berkembangnya  zaman  dan  teknologi  menuntut  setiap  orang  untuk  memiliki kreativitas dan skill dalam dirinya. Kreativitas dan skill dalam bidang teknologi merupakan satu kesatuan yang  berjalan  secara  beriringan  dan  sangat  diperlukan  dalam  dunia  kerja.  Pembelajaran  dengan menggunakan  teknologi  informasi  melalui  media  elektronik  berbasis  multimedia  membantu menumbuhkan minat belajar secara mandiri dan membantu mengembangkan kreatifitas anak didik dalam belajar.
Perkembangan teknologi dan komunikasi sekarang ini, telah menghadirkan komputer sebagai media pembelajaran.  Menyatakan  bahwa  siswa  harus  dapat  menguasai  komputer  dengan  bantuan  guru  atau siapapun, sebab mendapat pelajaran dengan dukungan komputer atau tidak siswa tetap akan menghadapi tantangan  dalam  hidupnya  menjadi  pengguna  komputer.  Pernyataan  ini  menunjukkan  pentingnya penguasaan  komputer  sebagai  wujud  perkembangan  teknologi  [1].  Perkembangan  teknologi  khusunya komputer  ini  bisa  dimanfaatkan  dalam  pendidikan.  Sekarang  ini,  telah  hadir  program  pembelajaran interaktif berbasis komputer yang memiliki nilai lebih dibanding bahan cetak biasa. Salah satunya adalah multimedia interaktif. Menyatakan  bahwa multimedia interaktif adalah suatu tampilan multimedia yang dirancang agar tampilannya memenuhi fungsi menginformasikan pesan dan memiliki interaktifitas kepada penggunanya  [2].  Pembelajaran  dengan  multimedia  interaktif  menurut  [3]  mampu  mengaktifkan  siswa untuk belajar dengan motivasi yang tinggi karena ketertarikannya pada sistem multimedia yang mampu menyuguhkan tampilan teks, gambar, video, suara, dan animasi. Pernyataan ini menunjukkan bahwa siswa

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
dapat  bersemangat  belajar  dengan  multimedia  interaktif  karena  tampilannya  yang  menarik  dan mendukung  pembelajaran.  Perpaduan  teks,  gambar,  video,  suara,  dan  animasi  dapat  menjadi  sumber belajar bagi siswa.
Microsoft Powerpoint adalah sebuah program aplikasi microsoft office yang berguna sebagai media presentasi dengan menggunakan beberapa slide . Aplikasi ini sangat digemari dan banyak digunakan dari berbagai kalangan, baik itu pelajar, perkantoran dan bisnis, pendidik, dan trainer . Kehadiran powerpoint membuat sebuah presentasi berjalan lebih mudah dengan dukungan fitur yang sangat menarik dan canggih. Fitur template /desain juga akan mempecantik sebuah presentasi powerpoint [4]
Pelatihan ini mengajarkan kepada siswa SMK untuk belajar membuat media interaktif untuk media pembelajaran anak, pembuatan media interaktif biasanya menggunakan software aplikasi yang lumayan berat dan sulit, namun dalam pelatihan ini siswa di ajarkan membuat media interaktif dengan aplikasi yang mudah di pahami dan pasti di setiap komputer/Pc terdapat aplikasi tersebut, adapun aplikasinya adalah Microsoft Power Point.
Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  Universitas  Potensi  Utama  bertugas    untuk mengkoordinir  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat,  mengembangkan  dan  menyebarluaskan  ilmu pengetahuan  teknologi  dan  mengupayakan  penggunaannya  untuk  meningkatkan  keterampilam masyarakat  dalam  pengetahuan  teknologi  tersebut.  Melalui  pelatihan  yang  diadakan  untuk  siswa/siswi pada SMK Panca Budi, diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan siswa/siswi tersebut dalam bidang media interaktif . kecil/menengah, masyarakat atau mitra;  upaya lain yang pernah dilakukan pihak lainnya untuk mengatasi persoalan, serta tujuan utama kegiatan pengabdian masyarakat.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Media Interaktif
Media interaktif biasanya mengacu pada produk dan layanan digital pada sistem berbasis komputer yang  merespon  tindakan  pengguna  dengan  menyajikan  konten  seperti  teks,  gambar  bergerak,  animasi, video, audio, dan video game [5].
Media interaktif digolongkan sebagai media konstruktifistik yang terdiri dari pembelajaran, siswa, dan  proses  pernbelajaran.  Dalam  proses  pembelajaran  teknologi  seperti  komputer,  adalah  alat  dalam multimedia dan jaringan web terluas di dunia yang sangat besar pengaruhnya terhadap siswa dalam proses pembelajaran.  Program  multimedia  interaksi  merupakan  salah  satu  media  pembelajaran  yang  berbasis komputer yang mensinergikan semua media yang terdiri dari teks, grafik, foto , video, animasi, musik, narasi [6] Menurut  Cheng  mengatakan  bahwa  multimedia  interaktif  dirancang  untuk  menawarkan  untuk pembelajaran  yang  interaktif dalam  bentuk  3D,  grafik,  suara,  video,  animasi dan  menciptakan  interaksi. Sedangkan menurut Heinich mengemukakan kumpulan materi pembelajaran yang menyertakan lebih dari satu  jenis  media  yang  disusun  dalam  satu  topik  yang  di  dalamnya  terdapat  film  strip,  slide,  videotape, rekaman, gambar, OHP, film pendek, peta, lembar kerja, grafik, bagan, brosur, objek nyata dan model [2]

## 2.2 Microsoft Powerpoint
Program powerpoint adalah salah satu software yang dirancang khusus untuk mampu menampilkan program multimedia dengan menarik, mudah dalam pembuatan, mudah dalam penggunaan dan relative murah, karena tidak membutuhkan bahan baku selain alat untuk penyimpanan data. Powerpoint biasanya digunakan  dalam  sebuah  presentasi, akan  tetapi  program  ini  memiliki  fasilitas-fasilitas  untuk  membuat multimedia pembelajaran interaktif [1]
Pemateri memilih powerpoint sebagai program untuk membuat media interaktif ini dengan alasan program powerpoint sudah sangat akrab dengan dunia pendidikan, sehingga para pendidik maupun siswa itu sendiri tidak kesulitan apabila hendak mengembangkan lebih lanjut penggunaan aplikasi powerpoint tersebut.

## 3. METODE PELAKSANAAN

## 3.1 Metode Analisis Data
Adapun  metode  analisis data  yang  kami  gunakan  adalah  metode  5W+1H  dan  metode  pendukung yaitu transfomasi. Metode 5W + 1H (Meliana et al., 2021, p. 2) yang digunakan sebagai berikut:
1. What (Apa)
Kegiatan apa yang dilakukan? Pelatihan pembuatan media interaktif pembelajaran.
2. Who (Siapa)

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
Siapa yang menjadi peserta pelatihan ? siswa-siswi SMK Panca Budi Medan
3. When (Kapan)
Kapan kegiatan pelatihan dilakukan? Kegiatan dilakukan pada tanggal 20 Februari 2021
4. Where (Dimana)
Dimana kegiatan dilakukan? Di SMK Panca Budi Medan jalan Gatot Subroto
5. Why (Kenapa)
Kenapa  kegiatan  ini  dilakukan?  Kegiatan  pelatihan  dilakukan  untuk  memberikan  ilmu  pengetahuan dalam membuat membuat media interaktif.
6. How (Bagaimana) Bagaimana  kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan?  Kegiatan  dilakukan  dengan  memberikan  modul  dan praktek arahan secara daring melalui aplikasi Zoom serta peserta ikut langsung mempraktikkan hal-hal yang diarahkan oleh pemateri melalui [7].
Kami  juga  menggunakan  metode  transformation/transformas  dalam  menganalisis  bahan  yang digunakan, dalam hal ini bahan yang digunakan adalah perangkat komputer, dan software aplikasi pembuat media interaktif tersebut yaitu microsoft powerpoint [8].

## 3.2 Realisasi Pemecahan masalah
1. Persiapan Kegiatan pengabdian pada masyarakat Sebelum kegiatan dilaksanakan maka dilakukan persiapan-persiapan sebagai berikut:
a. Melakukan  studi  pustaka  tentang  pembuatan  media  interaktif  dengan  menggunakan  aplikasi Microsoft Power point.
b. Melakukan persiapan seperti bahan ajar dan modul untuk pembuatan media interaktif.
c. Melakukan  praktek  mengenai  kreasi  pembuatan  desain  media  interaktif  dan  jenis-  jenis  media interaktif lainnya.
d. Menentukan waktu pelaksanaan dan lamanya kegiatan pengabdian bersama-sama tim pelaksana.
e. Menentukan  dan  mempersiapkan  materi  yang  akan  disampaikan  dalam  kegiatan  pengabdian masyarakat.
2. Pelaksanaan kegiatan pengabdian Pelaksanaan kegiatan pengabdian berlangsung pada hari Sabtu, 20 Februari 2021 dari jam 09. 00 WIB s.d 15. 00 WIB, melaui daring dengan menggunakan aplikasi Zoom yang dihadiri siswa-siwi SMK Panca Budi. Kegitan  berupa  penyampaian  Materi  pokok  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  berhubungan  dengan pembuatan  media  interaktif  yaitu  dengan  Workshop  (Pelatihan)  yang  dapat  dipergunakan  dalam membantu pekerjaan dan membantu mengasah kreasi dalam membuat media interaktif.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  wawancara,  tanya  jawab  dan  pengamatan  langsung  selama  kegiatan  berlangsung, kegiatan pengabdian pada masyarakat ini memberikan hasil sebagai berikut:
1. Meningkatnya  pengetahuan  dan  pemahaman  siswa-siswi  SMK  Panca  Budi  dalam  menggunakan Microsoft Powerpoint.
2. Meningkatnya  pengetahuan  dan  pemahaman  siswa-siswi  SMK  Panca  Budi  dalam  membuat  media interaktif .
3. Meningkatnya keterampilan siswa-siswi SMK Panca Budi dalam membuat media interaktif. Berikut beberapa kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA
Sebelum  kegiatan  pelatihan  pembuatan  media  interaktif  dilakukan  kami  pemateri  pelakukan perkenalan  diri  agar  lebih  mendekatkan  diri  kepada  para  peserta  pelatihan,  kemudian  memberi pertanyaan-pertanyaan ringan seputar game dan media interaktif agar menarik perhatian para peserta.
Gambar 2. Pemateri memberikan contoh media interaktif yang sudah selesai
Gambar 3. Pemateri memberikan tutorial dan praktek langsung cara membuat media interaktif
Gambar 3. Hasil siswa yang mengikuti pelatihan pembuatan media interaktif

## 5. KESIMPULAN
Dari  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  para  peserta  pelatihan dapat  berkreasi  secara  mandiri  didalam  mengembangkan  Pembuatan  media  interaktif  sehingga  dapat diimplementasi ke dalam topik atau tema pembelajaran yang lain dalam bentuk media interaktif, Komputer sangat  penting  dalam  kehidupan  sehari-hari  karena  komputer  sebagai  alat  bantu  dalam  mengerjakan semua  tugas  baik  dalam  belajar  pengetahuan  dan  teknolgi  serta  membuat  media  interaktif,  dan  lain sebagainya.

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA

## Daftar Pustaka
[1] Arsyar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta
[2] Cheng, G. 2009. Using game making pedagogy to facilitate student learning of interactive multimedia. Australia : Australasian Journal of Educational Technology.
[3] Heinich, Robert, et. Al. 1996 Instructional Media and Technologies for Learning (5th ed). New Jersey : A Simon & Schuster Company Engelewood Cliffs.
[4] Meliana, D., Tanudjaja, B. B., & Kurniawan, D. (2021). Perancangan Komik Digital Tentang Insecurity Pada Kehidupan Sosial Kepribadian Introvert Bagi Remaja Usia 15-21 Tahun. Jurnal DKV Adiwarna, 2(17), 9.
[5] Sanyoto, S. E. (2009). Nirmana Elemen-elemen Seni dan Desain (Kedua). Jalasutra.
[6] Sarwono, J., & Lubis, H. (2007). Metode Riset untuk Desain Komunikasi Visual (F. S. Suyantoro (ed.); I). ANDI.
[7]  Von  Neumann,  John,  Oskar  Morgenstern.(1953) Theory  Of  Games  And  Economic  Behavior.Princeton: Princeton University Press Rustan, Surianto. (2009).
[8] Warsita, B. 2002. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta