## PENGEMBANGAN MANAJEMEN RESIKO PADA INSTANSI PENDIDIKAN
Suriyadi 1) , Fachruddin Azmi 2)
1) Manajemen Pendidikan Islam, FITK, UIN SU, Indonesia 2) Manajemen Pendidikan Islam, FITK, UIN SU, Indonesia
Email: romosuriyadi@gmail.com
RINGKASAN  - Risiko  adalah  bagian  integral  dari  kehidupan,  karena  semua aktivitas  pasti  melibatkan  risiko.  Beberapa  bahkan  berpendapat  bahwa  tidak  ada kehidupan tanpa risiko, sama seperti tidak ada kehidupan tanpa kematian. Risiko adalah kemungkinan kerugian yang tidak terduga atau tidak diinginkan. (1) Risiko adalah  potensi  kerugian  akibat  terjadinya  peristiwa  tertentu.  (2)  Ketika  ada beberapa  kemungkinan  hasil  (outcome)  dan  hasil  terbaru  tidak  diketahui. Pendidikan  sebagai  sebuah  organisasi  juga  memerlukan  manajemen  resiko sebagai  upaya  tanggap  terhadap  resiko  tersebut.  Prosedur  manajemen  risiko  ini berkaitan dengan langkah, sasaran, dan Batasan/cakupan untuk proses manajemen risikonya  yang  dalam  hal  ini  adalah  instansi  pendidikan  atau  sekolah.  Instansi pendidikan yang terus berkembang maka harus mengembangkan juga manajemen resikonya.

## Kata Kunci: Manajemen risiko, Organisasi Sekolah, Pendidikan

## PENDAHULUAN
Resiko adalah sesuatu yang tidak bisa diprediksi kapan datangnya. Sesuatu yang  tidak  diharapkan  namun  selalu  disiapkan  sesuatu  yang  matang  untuk kedatangannya. Berkembangnya zaman, sejalan juga dengan perkembangan jenis- jenis  resiko  yang  datang  ,  seiring  dengan  berkembang  ilmu  dan  teknologi,    dan munculnya  isntansi  pendidikan  yang  baru  bahkan  terbarukan  jenisnya,  maka selaras  juga  dengan  resiko  kontemporer  yang  menyertainya.  Untuk  merespon resiko  yang  berkembang  tersebut  maka  manajemen  resiko  juga  harus  turut dikembangkan agar perjalananan suatu instansi itu dapat stabil.
Kendala  dan  ketidakpastian  yang  timbul  dari  aktivitas  organisasi  sering dikatakan  dengan  risiko.  Semua  individu  akrab  dengan  risiko.  Dalam  aktifitas harian,  individu  mengerti  bahwa  risiko  muncul  melalui  kata-kata,  tindakan  atau ruang lingkup.
Contohnya,  perilaku  individu  masuk  kedalam  asuransi  kesehatan.  Keadaan  ini menggambarkan  pengelolaan  risiko  terkena  biaya  pengobatan  ketika  penyakit tiba-tiba  menyerang.  Peribahasa  yang  sangat  populer  seperti  "sedia  payung sebelum  hujan"  mencerminkan  keadaan  individu  mempelajari  dan  mengelola risiko tersebut. Pengertian risiko dalam KBBI merupakan suatu tindakan atau efek yang tidak mengenakkan (membebani, merugikan) pada sebuah perbuatan.
Terjadinya  akibat  negative  diatas  ditimbulkan  oleh  kondisi  yang  berubah- ubah,  dimana  kondisi  yang  kurang  diinginkan  bisa  mengakibatkan  kemerosotan. Risiko yang terkait dengan ambiguitas tersebut muncul dari kurangnya atau tidak memadainya  datamengenai  hal-hal  berkembang.  Ketidakpastian  dapat  berguna atau tidak berguna.
Suatu  organisasi  memiliki  tujuan  dan  sasaran  dalam  mencapai  visi  dan misinya.  Untuk  mencapai  tujuan  organisasi,  ada  beberapa  haln  yang  bisa menghambat tercapainya tujuan seperti yang diharapkan. Risiko dapat timbul dari faktor  eksternal  atau  internal  sehingga  mampu  menimbulkan  ambiguitas  dalam upaya  menggapai  tujuan  yang  diharapkan.  Tiap-tiap  divisi  dari  organisasi mempunyai kerentanannya sendiri. Misalnya, komponen kemungkinan risiko pada organisasi  pemerintahan  misalnya  risiko  korupsi/penipuan  sehingga  berakibat pada  ruginya  negara,  berkurangnya  penerimaan  pajak,  tidak  terlaksananya program/kegiatan/pembangunan,  tidak  memberikan  pelayanan  terbaik  kepada masyarakat,  dllRisiko  biasanya  dijelaskan  dalam  tiga  cara  untuk  membantu identifikasi:  penyebab,  peristiwa,  dan  dampak.  Ketiga  faktor  tersebut  dapat diringkas  dalam  satu  kalimat:  'karena  sesuatu  terjadi  (sebab),  telah  terjadi (peristiwa), dan dengan demikian mengakibatkan (dampak tepat sasaran).'
Jika penjelasan diatas diterapkan dalam contoh di mana "karena rendahnya integritas  pejabat/pegawai  dalam  memberikan  layanan  (penyebab),  kepuasan dengan menuntut kompensasi dari penerima layanan (insiden), penurunan reputasi atau  keadaan  keberadaan  suatu  Instansi  Pemerintah  Rugi  (dampak)'  Contoh  lain adalah  kurangnya  pembinaan  dan  pengawasan  dari  atasan  (penyebab),  sehingga banyak  pegawai  yang  tidak  masuk  kerja  tanpa  informasi  (peristiwa),  sehingga pemberian  pelayanan  pemerintah  terganggu  (dampak).  Risiko  harus  dikelola dengan baik dalam memastikan bahwa tujuan tercapai.
Manajemen harus meminimalkan kemungkinan atau dampak risiko  untuk mencapai  tujuannya.  Manajemen  risiko  dimulai  dengan  mengidentifikasi, mengukur, dan menilai risiko untuk melakukan tindakan pencegahan. Manajemen risiko  yang  efektif  akan  membantu  dalam  mengidentifikasi  risiko  mana  yang menimbulkan  ancaman  terbesar  bagi  organisasi  dan  akan  memberikan  panduan tentang  cara  menghadapinya.  Oleh  karena  itu,  kami  membutuhkan  manajemen Manajemen Risiko.
Ketahanan  organisasi  pemerintah  terhadap  potensi  risiko  berdasarkan seberapa  sistematis  mereka  menyiapkan  untuk  risiko  yang  lebih  besar  lagi kedepannya.  Keuntungan  yang  sangat  fundamental  yakni  terbentuknya  budaya risiko  yang  mengotomatisasi  dan  secara  menyeluruh  menegakkan  keputusan pengambilan  risiko  dan  menggabungkan  kesinambungan  risiko  dan  kontrol  di tiap-tiap prosedur usaha.
Risiko  dapat  diartikan  dengan  suatu  kondisi  yang  membebani  atau barangkali bahwa tujuan kedepan akan menjadi bias dari harapan. Risiko terdapat dimana saja, dapat terjadi kapanpun, dan tidak bisa dihindari. Menurut KMK No. 577/KMK.01/2019, risiko adalah kemungkinan suatu kejadian yang mempengaruhi  pencapaian  tujuan  suatu  organisasi.  Jika  suatu  risiko  datang  ke suatu organisasi, maka itu dapat berdampak negatif pada organisasi. Dalam kasus terburuk, risiko ini dapat menyebabkan kehancuran organisasi
Dalam  sebuah  organisasi  atau  kantor/satuan  kerja  pasti  terdapat  suatu aktivitas  yang  dilaksanakan  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan. Beranjak  dari  defenisi    dari  risiko  ,  maka  setiap  kegiatan  apapun,  atau  apapun jenis  pekerjaannya  pasti  akan  berhadapan  dengan  resiko..  Untuk  memperkecil kemungkinanberbenturan  dengan  risiko  apabila  tidak  dapat  dihilangkan,  maka satuan  kerja  dipandang  perlu  menyusun  manajemen  risiko  untuk  mengelola ketidakpastian  yang  mungkin  terjadi  dan  tidak  diinginkan  dari  suatu program/kegiatan yang dilaksanakan.
Manajemen  risiko  adalah  pendekatan/metodologi  terstruktur  untuk mengelola  ketidakpastian  yang  terkait  dengan  serangkaian  aktivitas  manusia, seperti  penilaian  risiko,  pengembangan  strategi  manajemen  risiko,  dan  mitigasi risiko  melalui  pemberdayaan/pengelolaan  sumber  daya.    Adapun  Langkah-
langkah  yang  bisa  dilakukan  diantaranya  mengembangkan  manajemen  risiko instansi  kita  baik  itu  dengan  pengalihan  kepada  pihak  lain,  penghindaran,  efek negatif  dari  risiko  berkurang,  dan  sebagian  atau  seluruh  konsekuensi  risiko tertentu  diakomodasi.  Tujuan  dari  manajemen  risiko  adalah  untuk  mengurangi berbagai risiko yang terkait dengan sasaran program dan kegiatan masing-masing.
Risiko adalah bagian integral dari kehidupan, karena semua aktivitas pasti melibatkan  risiko.  Beberapa  bahkan  berpendapat  bahwa  tidak  ada  kehidupan tanpa  risiko,  sama  seperti  tidak  ada  kehidupan  tanpa  kematian.  Risiko  adalah kemungkinan kerugian yang tidak terduga atau tidak diinginkan. (1) Risiko adalah potensi  kerugian  akibat  terjadinya  peristiwa  tertentu.  (2)  Ketika  ada  beberapa kemungkinan  hasil  (outcome)  dan  hasil  terbaru  tidak  diketahui.  Risiko  dapat didefinisikan  sebagai  perubahan  tak  terduga  atau  perbedaan  hasil.  (3)  Seperti halnya  perbankan,  risiko  tidak  dapat  dipisahkan  dalam  setiap  kegiatan  usaha, sehingga  lembaga  keuangan  perbankan  perlu  melakukan  manajemen  risiko. Manajemen risiko adalah seperangkat metode dan prosedur untuk mengidentifikasi, mengukur, memantau, dan mengendalikan Berdasarkan paparan diatas,  penulis  mengaggap  perlu  membahas  dan  menulis  tentang  bagaimana konsep pengembangan manajemen pendidikan Islam Dikdasmen yang diperlukan masyarakat Indonesia dewasa ini.

## KAJIAN TEORI

## 1. Pengembangan
Menurut  KBBI,  kata  pengembangan  berasal  dari  kata  kembang  yang berarti  menjadi  lebih  sempurna  (dalam  arti  pribadi,  pikiran,  pengetahuan,  dan lainnya),  jadi  pembangunan  mengacu  pada  suatu  proses,  cara,  atau  tindakan. Sedangkan  istilah  pembangunan  mengacu  pada  perencanaan,  pelaksanaan, evaluasi,  dan  perbaikan  suatu  kegiatan.  Lebih  lanjut,  Kamus  Umum  Bahasa Indonesia WJS Poerwadarminta mendefinisikan pembangunan sebagai “tindakan membuat  bertambah,  berubah  seluruhnya”  (pemikiran,  pengetahuan  dan sebagainya).
Sedangkan dalam Undang-Undang Republik Indoenesia Nomor 18 Tahun 2002  Pengembangan  dijelaskan  adalah  kegiatan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi
yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  fungsi,  manfaat,  dan  penerapan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  yang  ada  atau  untuk  menciptakan  teknologi  baru dengan memanfaatkan prinsip dan teori ilmiah yang telah terbukti.
Menurut  Gagne  dan  Brings  dalam  Warsita  (2007)  Pengembangan merupakan  sistem  pembelajaran  yang  bertujuan  untuk  membantu  proses  belajar siswa.  Terdiri  dari  serangkaian  peristiwa  yang  dirancang  untuk  mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses pembelajaran internal  atau segala upaya untuk menciptakan kondisi dengan sengaja agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Istilah  "pembangunan"  bersifat  universal  karena  dapat  digunakan  dalam berbagai  bidang  penelitian.  Misalnya,  istilah  "pengembangan  produk"  dan "pengembangan  karyawan"  digunakan  dalam  bidang  bisnis,  sedangkan "pengembangan  kurikulum"  dan  "pengembangan  bahan  ajar"  digunakan  dalam bidang  pendidikan.  Bahkan  ada  istilah  yang  merujuk  pada  “penelitian pengembangan” atau “R and D”, yang merupakan nama lain dari “penelitian dan pengembangan” ( research and development).
Hasibuan (2011:68) mengatakan bahwa pengembangan merupakan Fungsi operasional  kedua  manajemen  personalia.  Hasibuan  lebih  lanjut  menyatakan bahwa  kemajuan  karyawan  perlu  direncanakan  dan  berkelanjutan.  Agar pengembangan dapat dilakukan dengan benar, program pengembangan karyawan perlu diatur terlebih dahulu.
Dari  uraian  beberapa  ahli  diatas,  dapat  disimpulka  bahwa  pengembangan adalah suatu upaya peningkatan secara teknis, konseptual, baik itu yang bertujuan pada kemampuan, maupun Moral, dalam jangka pendek maupun jangka panjang.

## 2. Manajemen
Manajemen  berasal  dari  kata  Latin  "manus",  yang  berarti  "mengendalikan dengan tangan" atau "mendapatkan hasil". Manajemen juga dapat berasal dari kata Italia  maneggiare,  yang  berarti  "mengendalikan".  Istilah  ini  dipengaruhi  oleh bahasa  Prancis  manège,  yang  berarti  "kepemilikan  kuda"  (yang  berasal  dari bahasa  Inggris,  yang  berarti  "seni  mengendalikan  kuda"),  dan  istilah  bahasa Inggris  juga  berasal  dari  Italia.  Kata  bahasa  Inggris  ini  kemudian  diadopsi  oleh bahasa  Prancis  sebagai  ménagement,  yang  berarti  seni  melaksanakan  dan mengelola.
Manajemen  dapat  didefinisikan  sebagai  “proses  perencanaan, pengorganisasian,  pengisian  staf,  pemimpinan,  dan  pengontrolan  untuk  optimasi penggunaan sumber-sumber dan pelaksanaan tugas-tugas dalam mencapai tujuan organisasi  secara  efektif  dan  efisien”.  Manajemen  merupakan  proses  yang bertujuan  untuk  menggapai  tujuan  dengan  mengkoordinasikan  upaya  individu  di dalam organisasi dengan berbagai sumber dayanya.
Manajemen,  menurut  Mary  Parker  Follett,  merupakan  seni  menyiapkan pekerjaan melalui orang lain. Menurut pengertian tersebut, seorang manajer dapat membuat orang bekerja sama untuk menggapai sasaran organisasi.
Sedangkan  menurut  Ricky  W.  Griffin  percaya  Manajemen  adalah  proses pengorganisasian,  koordinasi,  dan  pengendalian  sumber  daya  untuk  mencapai tujuan  secara  efektif  dan  efisien.  Efektif  berarti  tujuan  dapat  tercapai  sesuai dengan  rencana,  sedangkan  efisien  berarti  tugas  diselesaikan  dengan  benar, teratur, dan tepat waktu.
Tidak jauh berbeda dengan Ricky W Griffin, Prof. Eiji Ogawa menyatakan Manajemen  melibatkan  praktik,  pelaksanaan,  dan  pengendalian  aktivitas  yang dilakukan oleh badan usaha, termasuk sistem manufaktur barang, dengan terlebih dahulu menetapkan target pekerjaan yang dapat diselesaikan dalam menanggapai keadaan lingkungan yang berubah.
Kesimpulan  tentang  apa  yang  dimaksud  dengan  manajemen  dapat  ditarik dari  beberapa  definisi  berdasarkan  asal  kata  dan  definisi  berdasarkan  pendapat para ahli. Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan  pengawasan  penggunaan  sumber  daya  seperti  tenaga  kerja,  uang,  bahan, metode, mesin, pasar, berita acara, dan informasi untuk mendapatkan tujuan yang efektif dan efisien.
3. Resiko
Risiko adalah kata yang terdengar hampir setiap hari. Seringkali kata tersebut berkonotasi negatif, hal-hal yang tidak berkenan, hal-hal yang mungkin dihindari (Hanafi,  2014,  p.1).  Oleh  karena  itu,  risiko  merupakan  sebuah  hal  yang menyebabkan  ambiguitas  tentang  terjadinya  sesuatu  kejadian  dalam  interval tertentu  yang  menimbulkan  kerugian,  baik  pada  skala  kecil  atau  kurang  penting ataupun  skala  besar  yang  mempengaruhi  keberlangsungan  suatu  perusahaan
(Lokobal,  2014).  ,  hal.110).  Oleh  karena  itu,  semua  ini  memerlukan  antisipasi sejak  awal  ketika  berhadapan  dengan  risiko,  agar  risiko  yang  dihadapi  tidak mengakibatkan kerugian. Risiko tidak dapat dihindari.

## 4. Manajemen Resiko
Proses  mengidentifikasi,  memantau,  dan  mengelola  potensi  risiko  untuk meminimalisir  efek  negatif  yang  ditimbulkan  pada  suatu  organisasi  dikenal sebagai  manajemen  risiko.  Manajemen  risiko  adalah  alat  manajemen  yang digunakan  untuk  mengelola  risiko  agar  organisasi  pemerintah  dapat  mencapai tujuan  strategisnya.  Manajemen  risiko  memiliki  sasaran  untuk  mengurangi kemungkinan dan efek risiko yang dapat menghambat terwujudya tujuan.
Menurut Darmawi (2014), Manajemen risiko adalah upaya untuk mengidentifikasi,  menganalisis,  dan  mencegah  kegagalan  dalam  semua  kegiatan lembaga  dalam  rangka  meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi.  Berdasarkan pendapat  tersebut,  penulis  mengambil  garis  besar  bahwa  Manajemen  risiko merupakan  proses  melihat  apa  yang  bisa  jadi  salah  dan  membuat  rencana  untuk menghindarinya. Saat membangun bisnis, pasti ada banyak hal yang tidak berjalan sesuai  rencana  dan  menghabiskan  uang  perusahaan.  Jadi,  perusahaan  dianggap penting untuk mengambil cara-cara bijak dan dapat diukur untuk dapat menangani dengan  baik  segala  bentuk  risiko  yang  dapat  berdampak  negatif  terhadap organisasi.
Oleh  karena  itu,  diperlukan  manajemen  risiko  yang  penting  bagi  organisasi termasuk lembaga pendidikan atau organisasi sekolah, karena kegiatan pendidikan tidak  lepas  dari  risiko  yang  dapat  mengganggu  keberlangsungan  pencapaian tujuan  pendidikan  di  sekolah.  Lembaga  pendidikan,  seperti  halnya  organisasi lainnya, akan selalu menghadapi risiko, baik dari dalam maupun dari luar lembaga pendidikan  tersebut.  Mulai  dari  pengelolaan  aset  dan  keuangan  lembaga pendidikan  hingga  rendahnya  kualitas  lulusan  di  setiap  jenjang  sekolah, banyaknya  persoalan  yang  mengikat  dunia  pendidikan  berdampak  negatif terhadap dunia pendidikan di Indonesia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengembangan  Manajemen  Resiko  Pada  Instansi  Pendidikan  tentunya tidak  jauh  berbeda  dengan  manajemen  resiko  pada  perusahaan.  Perndidikan sebagai  sebuah  organisasi  juga  memerlukan  manajemen  resiko  sebagai  upaya tanggap  terhadap  resiko  tersebut.  Instansi  pendidikan  swasta  bisa  juga  dikatakan sebagai perusahaan yang dikelola oleh yayasan yang jika dilihat dari pengelolaan yang  bertujuan  juga  untuk  menghasilkan  keuntungan  maka  bisa  dikatakan  juga sebagai sebuah perusahaan.
1. Penetapan Konteks .
Proses  manajemen  risiko  ini  berhubungan  dengan  strategi,  tujuan,  ruang lingkup  yang  berhubungan  dengan  proses  pengelolaan  risiko  perusahaan  yang dalam  hal  ini  adalah  isntansi  pendidikan  atau  sekolah.  Instansi  pendidikan  yang terus berkembang maka harus mengembangkan juga manajemen resikonya.
Proses  pertama  dalam  penetapan  konteks  adalah  strategi  ,  Instansi Pendidikan atau sekolah harus menyiapkan strategi apa yang akan dikembangkan untuk  mempersiapkan  instansi  menghadpi  resiko  yang  akan  dihadapi.  Baik  itu resiko  yang  murni  maupun  resiko  spekulasi.  Strategi  yang  disusun  untuk menanggapi  resiko  murni  tentunya  lebih  mudah  dibandingkan  resiko  spekulasi. Resiko  murni  sudah  dapat  diprediksi  jenis  resikonya  ,  apakah  itu  datangnya  dari intenral  maupun  eksternal.  Namun  keduanya  harus  disiapkan  pengembangannya sesuai dengan resiko kontemporer yang berkembang.
Proses kedua dalam penetapan konteks adalah menetapkan tujuan. Instansi pendidikan  juga  harus  mengembagkan  tujuan  dalam  pengembangan  resiko instansi.  Jika  sebelumnya  tujuan  manajemen  resikonya  untuk  sekedar  upaya penanggulangan resiko, maka bisa dikembangakan bagaimana agar resiko itu bisa dimanajemen menjadi sesuatu yang menguntungkan bagi instansi itu sendiri.
Proses  ketiga  dalam  penetapan  konteks  adalah  menetapkan  ruang  lingkup. Instansi pendidikan yang pasti memiliki ruang lingkup atau bagian – bagian yang dianggap  memiliki  peluang  tuk  mendapatkan  resiko.  Maka    manajemen  resiko pada  ruang  lingkup  didalam  isntansi  juga  harus  dikembangkan.  Ruang  lingkup pendidikan harus terus meluas dan dengan meluasnya ruang lingkup, maka resiko yang dimungkinkan juga akan lebih besar kemungkinannya.

## 2. Penilaian Risiko
Prosedur  ini  memiliki  sasaran  dalam  mengidentifikasi  risiko  yang  dapat membahayakan organisasi/keberhasilan instansi.
a. Proses  pertama  pegembangan  manajemen  resikonya  dengan  membuat  daftar dan besar kecilnya resiko yang mungkin dihadapi. Instansi pendidikan sebagai organisasi  yang  rentan  menghadapi  resiko  sosial,  yang  bisa  datangnya  dari murid,  guru,  orangtua,  bahkan  masyarakat  luar  sekolah  tentunya  memiliki resiko  yang  beragam.  Terlepas  dari  resiko  itu  datang  dari  resiko  murni  atau resiko  spekulasi,  namuan  ukuran  resiko  itu  sudah  bisa  diprediksi  berdasarkan data  empirisnya.  Namun  data  empiris  tersebut  harus  tetap  berkembang penanggulangannya untuk menanggapi resiko yang dimungkinkan datang lebih besar.
b. Proses kedua pengembangan manajemen resiko selanjutnya dengan melakukan pemetaan,  atau  mapping.  Mapping  yang  sebelumnya  telah  dibuat  maka  harus terus  dikembangkan  dengan  mendeteksi  area  –area  yang  mungkin  selama  ini tidak terkena resiko namun tetap dimungkinkan terkena resiko atau setidaknya terimbas  dari resiko  yang selama ini sudah dalam  mapping manajemen  resiko itu sendiri.

## 3. Penanganan Risiko
Prosedur  perencanaan  ketika  ada  risiko  untuk  mendapatkan  penanganan dan  solusi  yang  baik.  Tujuan  dari  manajemen  risiko  adalah  untuk  memastikan bahwa  risiko  tidak  merugikan  institusi  sebanyak  mungkin.  Setelah  menetapkan konteks  resiko,  dan  melakukan  pemetaan,  maka  selanjutnya  adalah  penanganan resiko  yang  sudah  diprediksi  bakal  datang.  Penanganan  resiko  yang  sebelumnya mungkin  sudah  cukup  baik,  namun  dengan  perkembangan  segala  sesuatunya dalam  dunia  pendidikan,  yang  pasti  di  iringi  resiko  maka  isntansi  juga  harus mengembangkan  manajemennya  untuk  mananagani  atau  menanggulagi  resiko tersebut.  Misalnya  selama  ini  anggaran  untuk  resiko  guru  yang  sakit,  sehingga tidak  dapat  mengajar  dan  harus  membayar  gaji  yang  bisa  mengimplan  guru tersebut,  maka  harus  disiapkan  kemungkinan  guru  yang  memungkinkan mengalami gangguan kesehatan atau cuti hamil.

## SIMPULAN
Pengembangan adalah suatu upaya peningkatan secara teknis, konseptual, baik  itu  yang  bertujuan  pada  kemampuan,  maupun  Moral,  dalam  jangka  pendek maupun jangka panjang. Manajemen adalah metode perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan penggunaan sumber daya seperti tenaga kerja, uang, bahan, metode, mesin, pasar, berita acara, dan informasi untuk mencapai  tujuan  yang  efektif  dan  efisien.  Resiko  merupakan  sesuatu  yang  tidak bisa  diprediksi  kapan  datangnya.  Sesuatu  yang  tidak  diharapkan  namun  selalu disiapkan  sesuatu  yang  matang  untuk  kedatanganny.  Pendidikan  sebagai  sebuah organisasi  juga  memerlukan  manajemen  resiko  sebagai  upaya  tanggap  terhadap resiko tersebut. Prosedur manajemen risiko ini berkaitan dengan langkah, sasaran, dan  Batasan/cakupan  untuk  proses  manajemen  risikonya  yang  dalam  hal  ini adalah  instansi  pendidikan  atau  sekolah.  Instansi  pendidikan  yang  terus berkembang maka harus mengembangkan juga manajemen resikonya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif, dkk.. 2014. Manajemen Risiko Pada Perusahaan Jasa Pelaksana Kontruksi di Propinsi Papua (Studi Kasus di Kabupaten Sarmi) . “Jurnal Ilmiah Media Engineering”. Volume 4, No. 2 September 2014, Hal. 109-118.
Arikunto,  Suharsimi.  2006. Metode  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek . Bandung: Rineka Cipta.
Ary,  Donald,  dkk.  2010. Introduction  to  Research  in  Education  Eight  Edition. USA: Wadsworth.
Basuki, Sulistiyo. 2014. Metode penelitian . Jakarta: Wedatama Widya Sastra
Creswell  John.  2015 .  Riset  Pendidikan,  Perencanaan,  Pelaksanaan,  dan Evaluasi, Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Hanafi, M. Mahmud. 2014. Manajemen Risiko. Yogyakarta: UPP STIM YKPN. Karwati, Eius dan Priansa Donni Juni. 2013. Kinerja dan Profesionalisme Kepala Sekolah Membangun Sekolah yang Bermutu . Bandung: Alfabeta.
Labombang,  Mastura. Manajemen  Risiko  dalam  Proyek  Kontruksi. “Jurnal SMART-ek”. Volume 9, No. 1. Lokobal,
Peraturan Pemerintah Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Pramana, Tony. 2011. Manajemen Risiko Bisnis, Sinar Ilmu Publishing.
Satori,  Djam’an  &  Komariah,  Aan.  2011. Metodologi  Penelitian  Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2012. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  Kombinasi . Bandung: Alfabeta.
Suhendra,  dkk.  2013. Peran  Business  Contuinity  Plan  and  Contingency  Plan dalam  Meminimalisir  Risiko  Teknologi  Informasi  Pada  Industri  Asuransi . “Jurnal Asuransi dan Manajemen Risiko Jakarta: Universitas Gunadarma”.
Volume 1, No. 1, 2013. Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Askara.