JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) h t t p : / / e j o u rn a l .u n p . a c. i d / i n d e x . ph p / j t e v Vol. 7 No. 2 (2021) E-ISSN: 2302-3309 P-ISSN: 2746-6086

## Pengembangan Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android
Zulbadri 1* , Syahril 1 , Remon Lapisa 1
1 Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang *Corresponding author, e-mail: zulbadri_st@yahoo.co.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  Media  Pembelajaran  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor Berbasis Android yang  valid,  praktis  dan  efektif.  Aspek  yang  akan  dilihat  adalah  untuk  mengetahui  validitas, praktikalitas dan efektifitas  Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android . Penelitian ini  menggunakan  metode  penelitian  dan  pengembangan  ( Research  and  Development ).  Model  pengembangan  modul pembelajaran ini menggunakan model IDI ( Instruksional Development Institute ). Model IDI menetapkan prinsip-prinsip pendekatan    sistem  yang  meliputi  tiga  tahap  yaitu  pendefinisian  ( define ),  pengembangan  ( develop )  dan    evaluasi ( evaluate ). Jenis data dalam penelitian  ini adalah  data primer  yaitu data yang diperoleh secara  langsung dari  validator guru dan siswa melalui angket pengujian validitas, praktikalitas dan efektifitas.  Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal  Sepeda  Motor  Berbasis Android yang  dikembangkan.  Instrumen  pengumpul  data  berbentuk  angket.  Teknik analisis  data  deskriptif  untuk  mendeskripsikan  kevalidan,  praktis  dan  efektif    Media  Pembelajaran  Instrumentasi  dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android . Validitas Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android dilihat dari Validitas Media, Validitas  Materi, dan Validitas  Bahasa Media. Validitas  Media Android dengan nilai  0,78,  Validitas  Materi Android dengan  nilai    0,76  dan  Validitas  Bahasa Android dengan  nilai  0,75 . Praktikalitas Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android dilihat dari praktikalitas guru dan siswa. Praktikalitas guru dengan nilai 95,71%, Praktikalitas siswa dengan nilai 87,40%. Efektifitas Media Pembelajaran Sistim Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  Berbasis Android dilihat  dari  pretest  dan  posttest  belajar  siswa  yaitu  pretest 38,01  dan  posttest  91,24  dengan  peningkatan  hasil  belajar  sebesar  41,66%.  Berdasarkan  temuan  penelitian  ini disimpulkan bahwa Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android dilihat dari ini valid, praktis dan efektif  untuk dimanfaatkan Media Pembelajaran Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor Berbasis Android .
Keyword: Media Pembelajaran, Hasil Belajar, Validitas, Praktikalitas, Efektivitas.

## Abstract
This  study  aims  to  produce  a  valid,  practical  and  effective  Android-Based  Motorcycle  Instrumentation  and  Signal Learning  Media.  The  aspect  that  will  be  seen  is  to  determine  the  validity,  practicality  and  effectiveness  of  Android- Based  Motorcycle  Instrumentation  and  Signal  Learning  Media.  This  study  uses  research  and  development  methods (Research  and  Development).  This  learning  media  development  model  uses  the  IDI  (Instructional  Development Institute) model. The IDI model  establishes the principles of a systems approach  which includes three stages, namely defining, developing and evaluating. The type of data in this study is primary data, namely data obtained directly from the validator of teachers and students through a questionnaire testing the validity, practicality and effectiveness of the developed Android-Based Motorcycle Instrumentation and Signal Learning Media. The data collection instrument is in the form of a questionnaire. Descriptive data analysis technique to describe the valid, practical and effective Learning Media  of  Android-Based  Motorcycle  Instrumentation  and  Signals.  The  validity  of  the  Android-Based  Motorcycle Instrumentation  and Signal Learning Media  is seen from the validity of  the module format, the validity of the module material and the validity of the module presentation. Media Validity with a value of 0.78, media Material Validity with a  value  of  0.76  and  media  language  Validity  with  a  value  of  0.75.  Practicality  of  Android-Based  Motorcycle Instrumentation  and  Signal  Learning  Media  is  seen  from  the  practicality  of  teachers  and  students.  Practicality  of teachers with a value of 95.71%, practicality of students with a value of 87.40%. The effectiveness of the Android-Based Motorcycle Instrumentation and sugnal Learning Media is seen from the pretest and posttest student learning, namely pretest 38.01 and posttest 91.24 with an increase in learning outcomes of 41.66%. Based on the findings of this study, it is  concluded  that  the  Android-Based  Motorcycle  Instrumentation  and  Signal  Learning  Media  is  valid,  practical  and effective to use Android-Based Motorcycle Instrumentation and Signal Learning Media.
Keywords: Learning Media, Learning Outcomes, Validity, Practicality, Effectiveness.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  ialah  usaha  akurat  dalam    meningkatkan  kualitas  kemanusiaan  seseorang  [1].  Pendidikan merupakan  aktivitas  serta  usaha  yang  dilakukan  untuk  menciptakan  potensi  diri  peserta  didik  [2]. Pendidikan  di  harapkan  mampu  mengembangkan  potensi-potensi  peserta  didik,  sehingga  siswa  dapat memecahkan masalah yang di hadapi [3]. Tujuan pendidikan adalah memanusikan manusia [4].
Pendidikan merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia dan merupakan kebutuhan dasar yang harus dipenuhi untuk menunjang kehidupan [5]. Tujuan pendidikan untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia  serta  menghasilkan  manusia  yang  lebih  berkualitas  [6].  Disamping  itu  pendidikan  bertujuan  untuk menjamin  terselenggaranya  dan  kelangsungan  pembangunan  bangsa  dan  negara  [7].  Pendidikan  adalah  hal terpenting, setiap orang harus dididik dan mengharapkan pendidikan berkembang di dalamnya [8]. Berbagai upaya telah dilakukan pemerintah untuk meningkatkan sumber daya manusia dan mutu pendidikan.
Faktor pendidikan yang kurang sesuai dalam penyampaian materi dan pemilihan media pembelajaran menyebabkan  tujuan  pembelajaran  kurang  dapat  diterima  secara  sempurna  oleh  siswa.  Faktor  pendidikan disini  diartikan  seperti  fasilitas  yang  dibutuhkan  dalam  proses  pembelajaran  seperti  media  pembelajaran yang  digunakan  oleh  guru.  Hal  ini  pentingnya  pemilihan  media  pembelajaran  merupakan  bahan  yang dibutuhkan oleh guru dalam interaksi dengan siswa.
Proses  belajar  siswa  dipengaruhi  oleh  media  pembelajaran  baik  di  sekolah  maupun  di  rumah. Umumnya  siswa  hanya  fokus  belajar  di  sekolah  saja,  setelah  di  rumah  fokus  belajar  mereka  berkurang karena  faktor  lain  seperti  bekerja  bermain  dan  lain-lain.  Hal  ini  mempengaruhi  proses  belajar  siswa, pemahaman  siswa  di  dalam  mendalami  pembahasan  pembelajaran  sehingga  berdampak  pada  hasil  belajar siswa.
Selama  ini  guru  memberikan  materi  terkait  dengan  Kompetensi  Dasar  Instrumentasi  dan  Sinyal Sepeda Motor menggunakan buku paket, presentasi powerpoint, dan praktik. Namun saat penggunaan buku paket  menuntut  siswa  untuk  membaca  dan  kenyataan  dilapangan  minat  siswa  dalam  membaca  buku  sangat rendah.  Hal  ini  berdampak  kepada  kemampuan  pemahaman  siswa  dalam  mempelajari  materi  pelajaran. Persoalan  ini  diduga  menjadi  lemahnya  kemampuan  kognitif,  afektif  dan  psikomotor  siswa  dalam  belajar tentang  materi  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor.  Selain  itu  siswa  dalam  waktu  bersamaan  harus melaksanakan  Praktik  Kerja  Lapangan  (PKL)  di  Industri  dan  Dunia  Kerja  (IDUKA)  maka  tersedia  waktu pendek  bagi  siswa  untuk  menyelesaikan  Kompentensi  Dasar  yang  ditetapkan.  Maka  sistim  pembelajaran pada  kelas  XI  dilaksanakan  secara  kombinasi  (Blended)    antara  tatap  muka  dan  daring.  Pada  pembelajaran tatap  muka  dilakukan  paparan  materi  dan  praktik  dengan  waktu  yang  sangat  terbatas  selanjutnya  untuk penguatan kognitif pembelajaran dilaksanakan secara daring (Dalam Jaringan).
Pada  pembelajaran  daring  guru  mata  pelajaran  akan  memberikan  materi  dengan  menugaskan  siswa untuk membaca buku paket yang dipinjamkan kemudian siswa akan diberikan tugas dalam bentuk beberapa pertanyaan  untuk  dikerjakan.  Dari  hasil  wawancara  dengan  guru  mata  pelajaran  dinyatakan  bahwa  hanya sebagian siswa yang aktif bertanya tentang  materi yang dibahas begitu juga dalam penyerahan tugas.
Dengan  permasalahan  kondisi  pembelajaran  tersebut,  maka  perlu  dicarikan  solusinya  untuk  media pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  tersebut.  Media  pembelajaran  yang  yang  dibutuhkan  bersifat efektif  untuk  meningkatkan  pemahaman  kognitif  dari  siswa.  Dengan  kemajuan  teknologi  serta  mampu mendukung kondisi pembelajaran baik secara klasikal maupun mandiri. Dan media  pembelajaran  tersebut dapat  digunakan  untuk  belajar  dimana  saja  dan  kapan saja.  Sehingga,  siswa tidak  hanya  terpaku  pada pembelajaran  yang  berada  di  ruang  kelas  saja.
Pada  penelitian  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  Android  pada  mata  pelajaran  instalasi tenaga  listrik  di  SMKN  7  Surabaya  menunjukkan  respon    siswa    terhadap    media    pembelajaran  berbasis Android  dinyatakan    sangat    baik    dengan  presentase    sebesar    83,065%  dan  terjadi  peningkatan    hasil belajar    ranah    pengetahuan    dari  penggunaan  media    pembelajaran    berbasis  Android  adanya  peningkatan hasil belajar pada ranah kognitif mencapai 85,5[9].
Dari  beberapa  hasil  penelitian  diatas  mengungkapkan  bahwa  perlunya  pengembangan  media  dari menggunakan  buku  paket  menjadi  media  pembelajaran  berbasis Android untuk  dijadikan  pilihan  media pembelajaran mandiri dan juga  yang dapat menjelaskan materi pembelajaran yang bersifat abstrak. Dengan demikian  maka  perlu  dilakukan  penelitian  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  Android  pada kompetensi dasar Instrumentasi dan Sinyal  Sepeda Motor yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Ujungbatu.
JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 7 No 2 (2021), page: 229-236
Media  pembelajaran  berbasis Android dapat  dibuat  dari  berbagai  program  seperti Android Studio , Adobe Flash, Xamarin dan lain-lainnya. Program-program tersebut memiliki tingkat kesulitan dan fitur yang berbeda-beda.  Namun  berbagai  program  alternatif  dapat  juga  digunakan  untuk  mempermudah  pembuatan aplikasi Android ,  salah  satunya  dengan  menggunakan  program Smart  App  Creator  (SAC).  Smart  Apps Creator merupakan  aplikasi  desktop  untuk  membuat  aplikasi  mobile Android dan  IOS  tanpa  kode pemrogaman,  serta  dapat  menghasilkan  format  HTML5  dan  exe.  Kelebihan  dari Smart  Apps  Creator merupakan  tool  multimedia  yang  sangat  mudah  karena  bisa  dibuat  tanpa  programming  sehingga  guru  yang tidak  mempunyai  latar  belakang  programming  dapat  membuat  mobile  apps  dengan  baik  dan  menarik, tampilan  yang  mudah    dimengerti,  dan  tidak  memakan  banyak  ram.  Kekurangannya  yaitu  hanya  dapat membuat  aplikasi  sederhana. Smart  Apps  Creator didukung  oleh  berbagai  feature  dan  tools  untuk mempermudah pembuatan media. Diantara kegunaan tools nya adalah menu insert atau untuk memasukkan gambar,  musik,  video,  teks  dan  lain  sebagainya,  menu  edit  untuk  mengatur  atau  merapikan  teks,  menu interaction untuk memberikan efek pada gambar atau animasi.
Melalui  pengembangan  media  yang  dilakukan  ini  diharapkan  siswa  dapat  lebih  terdorong  untuk belajar, karena menggunakan media berbasis teknologi yang memiliki kelebihan dari segi  penampilan yang lebih  menarik  dan  disukai  oleh  siswa.    Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  media  pembelajaran berbasis Android untuk  mata  pelajaran  Instrumentasi  dan  Sinyal    Sepeda  Motor  yang  valid,  praktis  dan efektif

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  dan  pengembangan  ( Research  and  Development ). Penelitian dan pengembangan adalah rangkaian proses atau langkah-langkah dalam rangka mengembangkan suatu  produk  baru  atau  menyempurnakan  produk  yang  telah  ada  agar  dapat  dipertanggungjawabkan. Penelitian pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut [10].
Model  pengembangan  modul  pembelajaran  ini  menggunakan  model  IDI  ( Instruksional  Development Institute ). Model IDI menetapkan prinsip-prinsip  pendekatan  sistem yang meliputi tiga tahap yaitu define , develop, dan evaluate [11].  Tahap  pertama  yaitu  tahap define (penentuan)  yang  berisikan  langkah-langkah mengidentifikasi  masalah,  menganalisis  kurikulum,  menganalisis  karakteristik  siswa,  menganalisis konsep/materi  pembelajaran.  Tahap  kedua,  tahap develop (pengembangan)  yang  berisikan  penyusunan bentuk  awal  (prototipe)  produk  dan  validasi  produk.  Tahap  ketiga  yaitu  tahap evaluate (penilaian)  yang berisikan langkah-langkah uji coba dan analisis hasil uji coba.
Subjek  dalam  penelitian  ini  antara  lain  siswa  kelas  XI  TBSM  1  SMK  Negeri  1  Ujungbatu  yang berjumlah  36  orang.  Jenis  data  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  yaitu  data  yang  diperoleh  secara langsung  dari  validator  guru  yang  diambil  melalui  angket  pengujian  validitas  untuk  mendapatkan  validitas Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda Motor.
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah Instrumen Validitas, Instrumen Praktikalitas dan Instrumen Efektivitas. Instumen validitas Media Pembelajaran Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  berupa  validitas  materi,  validitas format  dan  validitas  penyajian.  Instrumen  praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  berupa  praktikalitas  dari  guru  dan praktikalitas dari siswa. Instrumen efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor  diperoleh dengan melihat perbandingan rata-rata hasil belajar siswa sebelum dengan sesudah menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menghasilkan  suatu  produk  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  ini  didasarkan  pada  observasi  awal  terhadap  proses pembelajaran  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  yang  bertujuan  untuk
JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 7 No 2 (2021), page: 229-236
mengetahui masalah, hambatan, serta fenomena  apa  saja  yang  dihadapi  di  lapangan  sehubungan dengan mata  pelajaran  Pemeliharaan  Kelistrikan  Sepeda  Motor,  selanjutnya  analisis  kebutuhan  ( need  analysis) , diantaranya analisis kurikulum dan analisis siswa. Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi  Sepeda  Motor ini  telah  melaui  tahap  uji  validitas,  praktikalitas  dan  efektivitas.  Pada  uji  coba validitas dilakukan dengan cara meminta pendapat ahli melalui lembar validasi. Aspek yang divalidasi pada Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  ini  adalah  aspek materi/isi, aspek bahasa dan aspek media . Dari uji coba yang dilakukan didapatkan hasil bahwa keseluruhan aspek tersebut bernilai valid.
Uji coba praktikalitas dilakukan dengn cara meminta pendapat kepada Guru dan siswa melalui lembaran angket  praktikalitas.  Dari  uji  praktikalitas  diketahui  bahwa  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor berada pada kategori sangat praktis untuk digunakan sebagai Bahan pembelajaran.
Selanjutnya  uji  coba  efektivitas  dilakukan  dengan  cara  melihat  perbandingan  rata-rata  hasil  belajar siswa  pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  dari  sebelum  menggunakan pembelajaran menggunakan bahan  ajar berupa buku pembelajaran dan sesudah menggunakan pembelajaran menggunakan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan pretest dan postest. Pembahasan  secara  lengkap  dan  detail  Media Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor ini  dikembangkan menggunakan model IDI yang melalui beberapa tahap, antara lain:
1. Temuan tahap define (pendefinisian/analisis kebutuhan)
Temuan  tahap  pendefenisian  ( define )  dilakukan  untuk  mendapatkan  gambaran  kondisi  di  lapangan. Tahapan  ini  menganalisis  kebutuhan  yang  diperlukan  untuk  proses  pembuatan  Media  Pembelajaran Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor.  Pada  tahap  ini  dilakukan  langkah- langkah sebagai berikut:
a. Observasi
Observasi yang dilakukan di SMK Negeri 1 Ujungbatu pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan  Sinyal  Sepeda  Motor  didapatkan  masalah  yaitu  selama  ini  proses  pembelajaran  Pemeliharaan Kelistrikan  Sepeda  Motor,  menyebabkan  proses  pembelajaran  yang  berlangsung  masih  belum  Efektif pada  masa  Pandemi  Covid  19,  sehingga  pembelajaran  berlangsung  secara  monoton  dan  akhirnya membuat  siswa  mudah  menjadi  bosan  dan  jenuh.  Saat  proses  pembelajaran  guru  lebih  banyak memberikan tugas tanpa banyak melibatkan siswa aktif dalam belajar, cara penyajian materi yang kurang menarik  oleh  guru  membuat  siswa  menjadi  kurang  termotivasi  untuk  mengikuti  pembelajaran.  Maka perlunya  dikembangkan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda Motor pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor.

## b. Wawancara
Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  yang dirancang  berdasarkan  analisis  kebutuhan  yaitu  untuk  mengatasi  kesulitan-kesulitan  yang  dialami  pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor.
c. Studi pustaka
1) Mengkaji Kurikulum
Mengkaji  kurikulum  ini  mengacu  pada  silabus  dan  RPP  Mata  Pelajaran  Pemeliharaan  Kelistrikan Sepeda Motor. Materi/pokok bahasan yang dikembangkan dalam Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor adalah  topik  yang  ada  pada  silabus  Mata  Pelajaran Pemeliharaan  Kelistrikan  Sepeda  Motor.  Didalam  topik  tersebut  terdapat  pokok  bahasan  yaitu  Sistem sinyal,  Klasifikasi  sistem  sinyal,  Peta  konsep  sistem  sinyal  dan  instrumentasi,  Sistem  Sen,  Sistem  Rem, Sistem klason, Sistem blizt dan Sistem instrumentasi.
2) Mengidentifikasi  materi  yang  dibutuhkan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan Instrumentasi Sepeda Motor
Mengidentifikasi materi  yang dibutuhkan Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi  Sepeda  Motor  berguna  untuk  menentukan  pencapaian  hasil  belajar  siswa.  Adapun

## Zulbadri, Syahril, Remon Lapisa
JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 7 No 2 (2021), page: 229-236
identifikasi  pembelajaran  yang  dirumuskan  pada  materi  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor yaitu: Sistem sinyal, Klasifikasi sistem sinyal, Peta konsep sistem sinyal dan instrumentasi, Sistem Sen, Sistem Rem, Sistem klason, Sistem blizt dan Sistem instrumentasi. 2. Tahap Develop (Pengembangan)
Temuan tahap ini, peneliti pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor melalui beberapa tahap, antara lain:

## a. Temuan  Perancangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi Sepeda Motor
Tahapan  ini  merupakan  pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan Instrumentasi  Sepeda  Motor  sesuai  dengan  rancangan  yang  telah  dibuat.  Hasil  rancangan  Media Pembelajaran  Berbasis Android Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  tersebut  terdiri  dari Rancangan  tampilan  Intro  Aplikasi  Media,  rancangan  tampilan  Cover  Aplikasi  Media,  rancangan Tampilan  Daftar  Pustaka  Media  ,  rancangan  Tampilan  Profil  Media,  rancangan  Tampilan  Kompetensi Media,  rancangan  Tampilan  Apersepsi  Media,  rancangan  Tampilan  Materi  Media,  rancangan  Tampilan Simulasi  Media,  rancangan  Tampilan  Soal  latihan  Media,  buku  Petunjuk  Guru  Penggunaan  Aplikasi Android Instrumentasi dan Sinyal  Sepeda Motor dan buku Petunjuk Siswa Penggunaan Aplikasi Android Instrumentasi dan Sinyal  Sepeda Motor b. Temuan  Tahap  Validasi  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  pada  Mata  Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Data  yang  akan  dipakai  untuk  mengukur  validitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  ini  adalah  data  yang  didapat  melalui masukan dari validator menggunakan angket (kuesioner). Peneliti memberikan angket kepada enam orang validator  yang  memvalidasi  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  yang  dikembangkan.  Validator  pertama,  validator  ke  dua, melakukan validasi serta penilaian terhadap materi. Sedangkan validator ke tiga dan ke empat melakukan validasi  terhadap  format  dan  validator  ke  lima  dan  ke  enam  memvalidasi  format  penyajian  pada  Media Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor yang dikembangkan.
1) Temuan validasi isi/materi
Temuan  tahap  validasi  isi/materi,  validator  melakukan  validasi  serta  penilaian  terhadap  materi. Validasi  materi  meliputi  ketepatan  cakupan  materi,  kesesuaian  antara  materi  dengan  Silabus  dan kesesuaian  materi  dengan  RPP.  Data  validasi  materi  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor diisi oleh ahli materi yaitu: 1). Prof. Dr. Wakhinuddin Simatupang, M.Pd, 2). Dr. Dori Yuvenda S.Pd, MT, didapat hasil akhir data validasi materi sebanyak 0,78 dengan kategori “Valid”.
2) Temuan Validasi Format Bahasa
Temuan  tahap  validasi  bahasa  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Mata  Pelajaran Pemeliharaan  Kelistrikan  Sepeda  Motor,  validator  melakukan  validasi  serta  penilaian  terhadap  format pada Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor. Data validasi format Media Pembelajaran Berbasis Android pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor diisi oleh dua orang validator Dosen Pasca Sarjana FT UNP  yaitu: 1). Prof. Dr. Ambiyar, M.Pd, 2). Dr. Refdinal, MT, Hasil rata-rata data validasi Bahasa sebanyak 0,76 dengan kategori “Valid”.
3) Temuan  Validasi  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor
Temuan  tahap  validasi  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Mata  Pelajaran  Pemeliharaan Kelistrikan  Sepeda  Motor,  validator  melakukan  validasi  serta  penilaian  terhadap  Media  Pembelajaran Berbasis Android pada  Mata  Pelajaran  Pemeliharaan  Kelistrikan  Sepeda  Motor.  Data  validasi  Media Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor diisi dua orang validator yaitu: 1). Yasni Nofiar, 2). Dian Desti Lestari, S.Pd, sesudah dilakukan beberapa perbaikan dan revisi dari validator. Hasil rata-rata data validasi penyajian sebanyak 0,75 dengan kategori “Valid”.
3. Temuan Tahap Evaluate (Penilaian)
a. Temuan Tahap Praktikalitas
Data  uji  praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  diambil  dari  angket  yang  telah  dibagikan  pada  guru  dan  dan siswa.
1) Temuan Praktikalitas Guru
Praktikalitas  berkaitan  dengan  kemudahan  dalam  penggunaaan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  yang  dikembangkan. Praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan Sinyal Sepeda Motor diperoleh dari tanggapan praktisi tentang kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor. Praktisi untuk praktikalitas respon guru yaitu guru yang mengampu Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor adaalh Ainu,  ST,  M.Pd.T  dan  bapak  Alfairul  Zabadi,  ST.  Setelah  dilakukan  uji  praktikalitas,  didapat  hasil  uji praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan Sinyal  Sepeda  Motor  menurut  guru  yaitu  95,71%,  sehingga  dapat  disimpulkan  Media  Pembelajaran Berbasis Android pada Kompetensi Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor tersebut masuk pada kategori “Sangat Valid”.
2) Temuan Praktikalitas Siswa
Praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor juga diperoleh dari tanggapan responden siswa tentang kepraktisan penggunaan Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Mata  Pelajaran  Pemeliharaan  Kelistrikan  Sepeda  Motor. Setelah  dilakukan  uji  praktikalitas  didapat  rata-rata  hasil  uji  praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar  Sistim  Instrumentasi  dan  Sinyal  Sepeda  Motor  menurut  siswa  yaitu 87,40%,  sehingga  dapat  disimpulkan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android pada  Kompetensi  Dasar Sistim Instrumentasi dan Sinyal Sepeda Motor tersebut masuk pada kategori “Sangat Valid”.
b. Temuan Tahap Efektivitas
Rata-rata hasil belajar siswa siswa Pteetest dan Postest didapatkan rata-rata hasil belajar pretest yaitu 38,01 dan rata-rata hasil belajar postest yaitu 91,24, dilihat terjadi peningkatan hasil belajar siswa sesudah menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor.

## PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi  Sepeda  Motor  yang  telah  dilakukan,  maka  diperoleh  kesimpulan  bahwa  Penelitian pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor dikembangkan  dengan  menggunakan  model  IDI,  yang  terdiri  dari  tahap  pendefinisian  (define), pengembangan (develop) dan evaluasi (evaluate). Media Pembelajaran Berbasis Android  Sistem Sinyal dan Instrumentasi  Sepeda  Motor  terdiri  dari  Sistem  sinyal,  Klasifikasi  sistem  sinyal,  Peta  konsep  sistem  sinyal dan  instrumentasi,  Sistem  Sen,  Sistem  Rem,  Sistem  klason,  Sistem  blizt  dan  Sistem  instrumentasi  yang disesuaikan dengan silabus  dan RPP  Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor.
Validitas Media Pembelajaran Berbasis Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor pada aspek materi di dapat rata-rata hasil validasi adalah 0,78 dengan kategori “valid”, pada aspek bahasa didalam Media  Pembelajaran  Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  di  dapat  rata-rata hasil validasi adalah 0,76 dengan kategori “valid”, pada aspek media didalam Media Pembelajaran Berbasis Android  Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor di dapat rata-rata hasil validasi adalah 0,75 dengan kategori  “valid”,  Rata-rata  hasil  validasi  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan Instrumentasi  Sepeda  Motor  yaitu  0,76  sehingga  dapat  disimpulkan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor tersebut masuk pada kategori “Valid”.
Praktikalitas  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor dalam  pembelajaran  dapat  dilihat  dari  keterlaksanaan  penggunaan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor  secara keseluruhan dengan baik. Ini terlihat dari hasil respon guru yang memperoleh persentase rata-rata 95,71% dan hasil respon siswa yang memperoleh persentase rata-
JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 7 No 2 (2021), page: 229-236
rata 87,40%. Hal ini menunjukkan Media Pembelajaran Berbasis Android  Sistem Sinyal dan Instrumentasi Sepeda Motor yang dikembangkan termasuk pada kategori “sangat praktis”.
Efektivitas    Media  Pembelajaran  Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor yang  dikembangkan  terhadap  siswa  dilihat  dari  peningkatan  hasil  belajar  siswa  Hasil  Tes Pretest adalah 38,01  dan  Hasil  Tes Posttest adaalh  91,24.  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  Media  Pembelajaran Berbasis  Android    Sistem  Sinyal  dan  Instrumentasi  Sepeda  Motor  ini  efektif  untuk  meningkatkan  hasil belajar,  dibuktikan  dengan  meningkatnya  rata-rata  hasil  belajar  siswa  Mata  Pelajaran  Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Palupi, R. Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru dalam Mengelola Kegiatan Belajar dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Di SMPN N 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran . Vol.2, No.2, hal 157-170, 2014.
[2] R.  Saputra  and  Y.  -,  “Persepsi  Siswa  Tentang  Keterampilan  Mengajar  Mahasiswa  Program  Pengalaman  Lapangan Kependidikan FIK UNP Dalam Proses Pembelajaran Penjas”, Patriot , pp. 270-277, Sep. 2018.
[3] S.  Suparno  and  B.  Rahim,  “Pengaruh  Pembelajaran  Menggunakan  Modul  Terhadap  Hasil  Belajar  Mata  Kuliah  Teknik Pemesinan Dan Fabrikasi Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang”, PAKAR, vol. 15, no. 2, pp. 84- 92, Jul. 2017.
[4] A. Mulyana, S. Hidayat, and S. Sholih, “Hubungan Antara Persepsi, Minat, dan Sikap Siswa dengan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKn”, JPNK , vol. 19, no. 3, pp. 315-330, Sep. 2013.
[5] L.J., S., J.B., T., & B.J., G. Growing up With a Cochlear implant: Education, Vocation, and Affiliation. Journal of Deaf Studies and Deaf Education . 17( 4): 483–498. 2012.
[6] Raharjo,  S.  B..  Pendidikan  Karakter  Sebagai  Upaya  Menciptakan  Akhlak  Mulia. Jurnal  Pendidikan  Dan Kebudayaan . https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456 . Vol. 16 No. 3. 2010.
[7] Hanafi, I., & Atif, N. F. Pendidikan teknik dan vokasional : menggali pengalaman sukses institusi Bi-National di negri jiran, dari konsep hingga implementasi . Refika Aditama. 2014.
[8] Hidayat,  A.,  Wiharna,  O.,  &  Sukrawan,  Y.  Implementasi  Model  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe  Jigsaw  Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Kompetensi  Dasar  Perawatan  Kopling. Journal  of  Mechanical Engineering Education , 3 (2), 145–153. https://doi.org/10.17509/jmee.v3i2.4543. 2016 .
[9] Moch  Misbahul  Arifin  Afif.  (2016)  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata  Pelajaran Instalasi  Tenaga  Listrik  Untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa.  Surabaya.  Jurnal  Pendidikan  Teknik  Elektro Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016, 437 – 443 Universitas Negeri Surabaya.
[10] Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung: Alfabeta. 2012.
[11] Tortora,  Gerard  J.,  and  Sandra  R  Grabowski.  Nervous  Tissue.  In  : Principles  of  Anatomy  and  Physiology .  10th edition. USA : John Wiley & Sons, Inc. p. 407, 408. 2003.

## Biodata Penulis
Zulbadri,  ST. Lahir  :  Batusangkar,  23  Desember  1973.  Riwayat  Pendidikan  :  SDN  01  Ujungbatu  tahun 1987,  SMPN  1  Ujungbatu  1990,  SMAN  1  Padang  Tahun  1993,  Lulus  S1  di  Jurusan  Teknik  Mesin Universitas Andalas Padang Tahun 1999, Saat ini Guru Produktif di Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda  SMK  Negeri  1  Ujungbatu,  Kabupaten  Rokan  Hulu,  Riau  sejak  tahun  2013.  Selama  aktif  jadi  guru telah  mengikuti  pelatihan  sebagai  Asesor  Kompetensi  bersertifikat  BNSP,  Pelatihan  Teknisi  Yamaha Technician Academy Silver dan juga Aktif sebagai Tim Teknis UBKD Rokanhulu,  Sebelumnya mengajar di SMP Negeri 1 Ujungbatu sebagai Guru Fisika, Matematika, dan TIK semenjak tahun 2002.
Ir. Syahril, M.Sc, Ph.D. Lahir di kota Maninjau Kab. Agam 06 Mei 1964, Ir. Syahril, M.Sc, Ph.D. menjabat sebagai  Dekan  Fakultas  Teknik  UNP  pada  tanggal  03  November  1964  sebelum  pada  akhirnya  dilantik sebagai Wakil Rektor II bidang Umum dan Keuangan periode 2016 – 2020. Beliau Sarjana Di IKIP Jurusan PT  Mesin  tahun  1988,  kemudian  melanjutkan  studi  Pascasarjana  Jurusan  Mesin  di  UGM  Yokyakarta  dan meraih  gelar  doctor  pada  tahun  2011  di  UKM  Malaysia  pada  bidang Technological  Sciences/Mechanical engineering and tenchnology . Alamat : Gedung Rektorat Universitas Negeri Padang Lt.4. Telp/fax : (0751) 7052664. Penghargaan Wakil Rektor 2 UNP :1. Satyalencana Karya Satya 10 tahun, 2. Satyalencana Karya Satya 20 tahun
JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 7 No 2 (2021), page: 229-236
Dr. Remon Lapisa, ST, MT, M.Sc.Tech , Pendidikan :  S1  Teknik  Mesin  (Bahan  dan  Struktur), Universitas  Gadjah  Mada,  S2  –  Teknik  Mesin  (Konversi  Energi),  Universitas  Indonesia,  S2  &  S3  –  Genie Mecanique (Energies Renouvelables) Universite de la Rochelle. Keahlian : Konversi Energi. Mata Kuliah : Thermodinamika , Mekanika Fluida , Menggambar Teknik, penelitian dan karya ilmiah: Desain Dan Kajian Simulatif Heat Exchanger Berprofil ‘Spiral Tube in Pipe’ Sebagai Pemindah Panas Antara Ethanol dan Air, Optimasi  Teknik  Pendinginan  Pasif  Untuk  Efisiensi  Energi  Dan  Peningkatan  Kenyamanan  Bangunan  di Daerah Beriklim Tropis  ; Konsep Bangunan  Bioklimatik Berkelanjutan,  Studi Numerik Peningkatan Unjuk Keria  Termal  Bangunan  dalam  Penerapan  Konsep Green  Buildin g  yang  Ramah  Lingkungan,  Analisis Pengaruh Disain Atap Terhadap Kenyamanan Termalvisual Bangunan Tersier