## Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi Interpersonal dengan Perilaku Seksual Pranikah Remaja di SMK Prestasi Agung Jakarta

## Rina Veronica¹, Ade Ubaidah²*, Margaretha Lelyana³
1,2 Institut Kesehatan Indonesia Jakarta 3 SMK Prestasi Agung Jakarta

## ABSTRACT
Premarital sexual behavior of adolescents is a problem that often occurs today, because it can cause various negative impacts. The relationship between adolescent parents has  both direct and indirect influences on adolescent premarital sexual behavior. Openness between parents and teenagers is important in order to avoid negative influences that exist outside the  family  environment.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  relationship between  Parenting  Paterns  and  Interpersonal  Communication  with  Premarital  Sexual Behavior of Adolescents at SMK Prestasi Agung, Jakarta. The design of this study used a cross  sectional  design  with  a  quantitative  approach.  The  population  and  research  sample were 66 respondents. The analytical application used was SPSS 22. The results of the study H0: accepted and H1: rejected, r = 0.035 < 0.05 indicating there is a relationship between parenting  patterns  and  adolescent  premarital  sexual  behavior,  while  r  =  0.154>  0.05 indicates  there  is  no  relationship  between  interpersonal  communication  and  adolescent premarital sexual behavior.

## ABSTRAK
Perilaku sekual pranikah remaja merupakan suatu masalah yang sering terjadi saat ini, karena dapat  menimbulkan  berbagai  dampak  negatif.  Hubungan  orang  tua  remaja  mempunyai pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung  dengan  perilaku  seksual  pranikah  remaja. Keterbukaan  antara  orang  tua  dan  anak  remaja  menjadi  hal  penting  agar  dapat menghindarkan  dari  pengaruh  negatif  yang  ada  di  luar  lingkungan  keluarga.  Tujuan penelitian  Untuk  mengetahui  Hubungan  antara  Pola  Asuh  Orangtua  dan  Komunikasi Interpersonal  dengan  Perilaku  Seksual  Pranikah  Remaja  di  SMK  Prestasi  Agung  Jakarta. Desain  penelitian  ini  menggunakan  desain cross  sectional dengan  pendekatan  kuantitatif. Populasi  dan  sampel  penelitian  sebanyak  66  responden.  Aplikasi  analisis  menggunakan SPSS  22.  Hasil  penelitian  H0:  diterima  dan  H1:  ditolak,  r=0,035<0,05  menunjukkan  ada hubungan  pola  asuh  dengan  perilaku  seksual  pranikah  remaja,  sedangkan  r=0,154>0,05 menunjukkan tidak ada hubungan antara komunikasi interpersonal dengan perilaku seksual pranikah remaja.
CONTACT ade.ubaidah123@gmail.com
KEYWORDS Komunikasi Interpersonal, Perilaku Seksual Pranikah, Pola Asuh.
Received: 28/10/2021
Revised: 12/11/2021
Accepted: 18/11/2021 Online: 04/12/2021 Published: 09/12/2021 Risenologi is licenced under a Creative Commons Attribution 4.0 International Public Licence (CC-BY 4.0)

## INTRODUCTION
World  Health  Organization (WHO),  di  tahun  2010  mengatakan  bahwa  setiap  tahun  terdapat  210  juta  remaja yang hamil di seluruh dunia. Dari angka tersebut, 46 juta di antaranya melakukan aborsi yang diakibatkan karena melakukan seks pranikah. Menurut penelitian Dempster, Rogers, Pope, Snow dan Stplz kebebasan penuh yang diberikan  pada  remaja  oleh  orang  tua  mereka  di  Amerika  memiliki  resiko  tinggi  terjadinya  perilaku  seksual (Batubara,  2017).  Sebagaimana  yang  ditegaskan  oleh  Anies  Baswedan  bahwa  dibandingkan  dengan  profesi- profesi lain, orang tua adalah profesi yang paling tidak tersiapkan (Kemendikbud, 2016), artinya bahwa menjadi orang tua tidak melalui suatu proses persiapan yang formal atau paling tidak tersiapkan karena tidak ada sekolah khusus untuk mendidik atau menjadi orang tua.
Remaja  sangat  peka  terhadap  pengaruh  nilai  baru,  terutama  bagi  mereka  yang  tidak  punya  pertahanan  diri yang  baik.  Remaja  cenderung  lebih  mudah  melakukan  penyesuaian  dengan  arus  globalisasi  dan  arus  informasi yang bebas. Masa remaja adalah masa yang penuh gejolak, masa yang penuh dengan berbagai pengenalan akan hal-hal  baru  sebagai  bekal  untuk  mengisi  kehidupan  mereka.  Pada  masa  remaja  cenderung  terjadi  perubahan perilaku menyimpang karena adaptasi terhadap nilai- nilai yang datang dari luar sehingga jauh dari norma-norma
susila  yang  dianut  masyarakat  pada  umumnya,  seperti  pergaulan  seks  bebas  709  yang  dapat  menyebabkan kehamilan yang tidak dikehendaki (Aisyaroh, 2009 dalam (Hasibuan, Dewi and Huda, 2015)).
Banyak pendapat yang mengatakan bahwa gejala perilaku seksual hanya merupakan gejala negara maju sebagai akibat  dari  modernisasi  atau  westernisasi.  Akan  tetapi, nyatanya  tidak  selalu  demikian  karena  sebuah  survey  di beberapa negara berkembang menunjukkan bahwa 46% remaja putri (14-17 tahun) dan 66.2% remaja putra di Liberia sudah bersenggama dan di Nigeria yang sudah bersenggama adalah 38% untuk remaja putri dan 57.3% untuk  remaja  putra  (15-19  tahun)  (Sarwono,  2016).  Melihat  data  tersebut  menunjukkan  bahwa  perilaku  seks bebas  tidak  hanya  didominasi  oleh  negara  maju  namun  juga  banyak  ditemui  di  negara  berkembang  dan  lebih mirisnya lagi data tersebut diperoleh pada tahun 1980an sehingga bisa dibayangkan bagaimana kondisi perilaku seksual  remajanya  pada  era  tahun  2000  an.  Indonesia  sebagai  negara  berkembang  pun  tampaknya  harus bercermin dari data survey tersebut. Padahal data tersebut didapatkan sekitar 7 tahun yang lalu, bisa dibayangkan bagaimana halnya dengan kondisi masa kini.
Seks  pranikah  yaitu  melakukan  hubungan  seksual  ( intercourse )  dengan  lawan  jenis  tanpa  ikatan perkawinan/pernikahan  yang  sah.  Keterlibatan  secara  seksual  dengan  orang  lain  bukan  hanya  dengan bersenggama,  berciuman,  berpelukan,  membelai,  berpegangan  tangan,  fantasi,  memijat  bahkan  telanjang  dan ungkapan seksual lainya dan memberi dan merespon perasaan senang atau kenikmatan terhadap diri sendiri atau pasangan  adalah  tindakan  seksual,  sedangkan  perilaku  seksual  adalah  segala  tingkah  laku  yang  didorong  oleh hasrat  seksual  baik  dengan  lawan  jenis  maupun  dengan  sesama  jenis.  Bentuk-bentuk  tingkah  laku  ini  sangat bermacam-macam, seperti perasaan tertarik sampai tingkah laku, berkencan, bercumbu dan bersenggama. Objek seksualnya berupa orang lain, orang dalam khayalan atau diri sendiri (Sarwono, 2016). Menurut Survei Kesehatan reproduksi  Remaja  Indonesia  (SKRRI)  tahun  2012  menyatakan  bahwa  ada  beberapa  alasan  remaja  melakukan hubungan seksual pranikah yaitu rasa penasaran, dipaksa oleh pasangannya, terjadi begitu saja, ingin menikah dan dipengaruhi  oleh  teman,  dengan  remaja  wanita  yang  lebih  mendominasi  daripada  remaja  pria  dengan  alasan remaja  wanita  lebih  mendapatkan  tekanan  dari  pasangannya  untuk  melakukan  hubungan  seksual  pranikah (Ahiyanasari, Citra Ervina. Nurmala, 2017).
Menurut Peraturan Menteri Kesehatan RI no 25 tahun 2014 mendefinisikan remaja adalah penduduk dalam rentang  usia  10  sampai  18  tahun,  karena  pada  masa  ini  mereka  mengalami  peralihan  dari  anak  anak  menuju dewasa . Masa remaja saat ini boleh dikatakan sebagai generasi Z atau generasi digital. Karena generasi ini sudah menikmati  keajaiban  teknologi  setelah  internet  dilahirkan.  Generasi  digital  ini  memiliki  ciri-ciri  yang  dapat ditelaah dari aspek identitas, privasi, kebebasan berekspresi dan proses belajar  (Kemendikbud, 2016). Identitas generasi  ini  adalah  cenderung  lebih  terbuka,  menginginkan  kebebasan  berekspresi,  tidak  suka  diatur  dan dikekang,  ingin  memegang  kontrol  dan  internet  menawarkan  kebebasan  berekspresi.  Sehingga  kemampuan belajar mereka jauh lebih cepat. Namun remaja merupakan kelompok yang paling peka secara emosional. Mereka mudah  mengalami  depresi  dan  dipengaruhi.  Ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  seksual  remaja meliputi  hubungan  orang  tua  remaja  yang  buruk,  tekanan  negatif  teman  sebaya,  pemahaman  tingkat  agama (religiusitas)  dan  terpapar  media  pornografi,  sehingga  adanya  pemahaman  yang  keliru  tentang  seksualitas  yang membuat  mereka  melakukan  eksperimen  tanpa  menyadari  bahaya  yang  timbul  dari  perbuatannya  serta permasalahan yang timbul (Soetjiningsih, 2017).
Keluarga  adalah  pendidikan  yang  pertama  dalam  membentuk  kepribadian  anak.  Cara  pola  asuh  dan kebiasaan  yang  sering  dilakukan  akan  tercermin  pada  kepribadian  anak  itu  sendiri.  Keluarga  atau  orang  tua memberikan pengalaman kepada anak dalam bidang kehidupan, sehingga anak memiliki informasi yang banyak. Orangtua  dapat  mempengaruhi  perilaku seksual  anaknya  melaui  tiga  cara,  yaitu bertindak  sebagai  contoh  (role model),  komunikasi  dan  pengawasan  (Nugroho,  2017).  Salah  satu  aspek  yang  mempengaruhi  perilaku  seksual remaja  yaitu  keefektifan  komunikasi  interpersonal  dalam  keluarga  dan  penanaman  religiusitas  dalam  keluarga. Semakin pesatnya perkembangan remaja saat ini menjadikan kebanyakan orang tua tidak faham dalam menyikapi anak  serta  mengalami  kesulitan  dalam  memberikan  pendidikan  pada  anak.  Ketidakfahaman  orangtua  terhadap perkembangan  anak  remaja  mereka  mengakibatkan  adanya  pertengkaran  dan  perdebatan  antara  orang  tua  dan anak  yang  menjadikan  anak  akan  lebih  terbuka  terhadap  teman  sebayanya  dan  mencari  pelarian  tanpa  adanya kendali dari orang tua. Ditambah lagi sebagai dampak dari pola perkembangan yang pesat di dalam diri remaja, umumnya mereka memiliki rasa ingin tahu yang besar, menyukai petualangan dan tantangan, serta berani untuk mengambil  resiko  (Depkes,  2019).  Keadaan  ini  sering  mendatangkan  konflik  batin  dalam  dirinya.  Apabila keputusan yang diambil untuk mengatasi konflik tersebut tidak tepat, maka mereka akan semakin terjebak pada penyimpangan perilaku seksual dan mungkin harus menanggung akibatnya seumur hidup.
Berdasarkan hasil wawancara dengan 10 siswa didapatkan bahwa 8 siswa memperbolehkan anaknya untuk berpacaran  dan  2  siswa  mengatakan  bahwa  orangtua  melarang  keras  anaknya  untuk  berpacaran,  sedangkan  4 siswa  mengatakan  komunikasi  dengan  orangtua  mengenai  perilaku  seksual  cukup  baik  sedangkan  6  siswa  lagi
3
mengatakan bahwa itu merupakan komunikasi yang tabu untuk dibicarakan. Menyadari kemungkinan tingginya perilaku  seksual  pranikah,  dimana  kebanyakan  remaja  saat  ini  tidak  mengetahui  dampak  yang  terjadi  dan  ada kekhawatiran  bahwa  kurangnya  pengetahuan  tentang  perilaku  seksual  remaja  yang  disebabkan  oleh  pola  asuh orang  tua  dan  komunikasi  interpersonal  yang  diberikan  kepada  anak  remajanya,  oleh  sebab  itu,  peneliti  perlu melakukan penelitian untuk mengetahui Hubungan Pola Asuh Orangtua dan Komunikasi Interpersonal dengan Perilaku Seksual Pranikah di SMK Prestasi Agung Jakarta.

## Pustaka
a.  Perilaku Seksual Pranikah
Perilaku  seksual  ialah  perilaku  yang  melibatkan  sentuhan  secara  fisik  anggota  badan  antara  pria  dan  wanita yang  telah  mencapai  pada  tahap  hubungan  intim,  yang  biasanya  dilakukan  oleh  pasangan  suami  istri. Meningkatnya  libido  seksualitas  pada  remaja  merupakan  proses  perkembangan  menuju  kedewasaan. Perkembangan  yang  paling  penting  pada  masa  remaja  pranikah  adalah  perkembangan  biologis  yang  ditandai dengan  adanya  kematangan  pada  organ-organ  seksual.  Terjadinya  perubahan  kematangan  pada  organ  seksual yaitu  seperti  meningkatnya  hormon  testosterone  pada  laki-laki  dan  estrogen  pada  perempuan,  dapat menimbulkan Hasrat (libido seksualitas) remaja. Peningkatan hasrat seksual ini membutuhkan penyaluran dalam bentuk tingkah laku seksual tertentu (Sarwono, 2016). b.  Pola Asuh Orangtua
Pola asuh orangtua adalah kegiatan atau cara mengasuh orangtua dalam berinteraksi dengan anak dengan pola pengasuhan  agar  terbentuk  pribadi-pribadi  yang  memiliki  norma-norma  yang  sesuai  dalam  bermasyarakat, sedangkan  pengasuhan  anak  merupakan  pengasuhan  dan  pendidikan  anak-anak  diluar  rumah  secara komprehensif  untuk  melengkapi  pengasuhan  dan  pendidikan  anak  yang  diterima  dari  keluarganya  (Morrison, 2016). Dalam penelitian Tjajadi, Marta and Prasetyo (2021) menjelaskan bahwa terdapat delapan fungsi keluarga, seperti  halnya  dalam  mengajarkan  agama,  pengajaran  sosial  budaya,  cinta  kasih,  perlindungan,  reproduksi, pengajaran  sosialisasi  serta  pendidikan,  mengatur  keekonomian,  dan  pembinaan  lingkungan.  Dapat  dikatakan peran keluarga cukup kompleks bagi setiap anggotanya. Keluarga pun tidak lepas dari masing peran, seperti peran ayah,  peran  ibu,  dan  peran  anak,  dimana  masing-masing  perannya  pun  sangatlah  penting,  yakni  dengan komunikasi yang berkaitan pula terhadap pola asuh keluarga. Pola pengasuhan tertentu yang diterapkan orangtua merupakan  upaya  perlakuan  normal  orangtua  dalam  mengontrol  dan  bersosialisasi  dengan  anak.  Baumrind menyebutkan  bahwa  karakteristisk  pola  pengasuhan  tertentu  didasarkan  pada  dua  dimensi  yaitu,  responsivitas dan tuntutan orangtua. Atas dasar dua dimensi tersebut Baumrind membagi jenis pola pengasuhan menjadi tiga jenis  pola  pengeasuhan  yaitu,  demokratis,  otoriter  dan  permisif.  Pola  demokratis  ditandai  dengan  adanya responsivitas  dan  tuntutan  yang  tinggi.  Pola  otoriter  ditandai  dengan  rendahnya  responsivitas  dan  tingginya tuntutan,  sebaliknya  pola  permisif  ditandai  dengan  tingginya  responsivitas  dan  rendahnya  tuntutan.  Pola  asuh orang  tua  sangat  mempengaruhi  perilaku  seksual  remaja  terutama  yang  berhubungan  dengan  seksual  pranikah dimana  pola  asuh  yang  longgar  memberikan  kesempatan  bagi  remaja  secara  bebas  menyalurkan  dorongan seksualnya  dan  ditambah  dengan  pengawasan  yang  kurang  dari  orang  tua  yang  akan  menimbulkan  gangguan sesual ketika memasuki kehidupan seksual yang sebenarnya dengan pasangannya (Adawiah, 2017). c.  Komunikasi Interpersonal
Komunikasi  adalah  sarana  bagi  orang  tua  untuk  menanamkan  nilai-nilai  seksual,  keyakinan,  harapan  dan pengetahuan  bagi  remaja  mereka.  Sehingga  melalui  komunikasi  tersebut  diharapkan  muncul  keterbukaan,  rasa percaya dalam menghadapi permasalahan yang dihadapi remaja. Komunikasi di dalam keluarga berfungsi sebagai konsep  dasar  untuk  anak,  mengaktualisasikan  diri,  berguna  untuk  keberlangsungan  hidup,  medapatkan kebahagiaan, menghindari diri dari tekanan dan ketegangan, sehingga orang tersebut mampu kerja sama sebagai anggota masyarakat dengan proses pembelajaran (Tjajadi, Marta and Prasetyo, 2021). Komunikasi antara orang tua  dan  remaja  yang  efektif  dapat  menghindarkan  remaja  dari  perilaku  seksual  pranikah,  karena  remaja memerlukan  seseorang  yang  dapat  dipercaya  dan  dapat  diajak  membicarakan  masalah-masalah  yang  menekan mereka (Verawati. et al. , 2020), sedangkan komunikasi interpersonal merupakan keterlibatan internal secara aktif dan  individu  menjadi  pengirim  sekaligus  penerima  pesan,  memberikan  umpan  balik  bagi  dirinya  sendiri  dalam proses  internal  yang  berkelanjutan,  komunikasi  interpersonal  dapat  memicu  bentuk  komunikasi  yang  lainnya. Pentingnya situasi komunikasi interpersonal ialah karena prosesnya memungkinkan berlangsung secara dialogis. Dialog  itu  sendiri  adalah  bentuk  komunikasi  antarpribadi  yang  menunjukan  terjadinya  interaksi.  Mereka  yang terlibat dalam komunikasi bentuk dialog ini berfungsi ganda, masing-masing menjadi pembicara dan pendengar (Effendy,2003 dalam (Otta, Lidya I. Rembang, Max. Harilama, 2018)).

## METHODS
Jenis penelitian yang digunakan adalah bersifat analitik kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional untuk mengetahui hubungan antara variabel dependent dan variabel independent dengan menggunakan alat statistik serta untuk  menguji  hipotesis  yang  telah  ditentukan.  Penelitian  dilakukan  di  SMK  Prestasi  Agung  Jakarta.  Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa SMK Prestasi Agung. Sampel yang digunakan adalah seluruh populasi yang berjumlah 66 siswa.
Teknis analisis data pada penelitian ini meliputi: 1). Editing , yaitu upaya untuk memeriksa Kembali kebenaran data yang diperoleh atau dikumpulkan, 2). Tabulasi , yaitu data nilai dikumpulkan secara teliti dan teratur kedalam tabel.  3). Coding ,  yaitu  kegiatan  pemberian  kode  numeric  (angka).  4). Entry ,  yaitu  data  yang  telah  diberi  kode kemudian dimasukkan kedalam computer menggunakan program Microsoft Excel dan SPSS. Pada penelitian ini peneliti  menyajikan  data  dalam  bentuk tulisan dan  tabel  sebagai  berikut:  1). Naratif,  yakni  penyajian  data  hasil penelitian  dalam  bentuk  kalimat.  2).  Tabel,  yakni  suatu  penyajian  data  yang  sistematik  dari  pada  data  numerik yang  tersusun  dalam  kolom  atau  jajaran.  3).  Gambar,  disebut  juga  diagram  data  adalah  penyajian  data  dalam bentuk gambar.
Responden  dalam  penelitian  ini  ditentukan  dengan  melibatkan  semua  populasi  siswa  yang  ada  di  SMK Prestasi Agung dengan kriteria yaitu: 1). Kriteria inklusi: bersedia menjadi responden, siswa tidak ada halangan seperti sakit atau cuti 2). Kriteria eksklusi: suatu keadaan tertentu dikeluarkan dari kriteria inklusi, dimana keadaan tersebut  adalah  responden  sakit  mendadak,  sedang  ada  cuti  atau  alasan  lain  saat  sedang  penelitian  dan  siswa keluar dari sekolah.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  kuesioner  menggunakan  aplikasi google  form yang  diisi langsung oleh seluruh siswa. Data yang diperoleh terdiri dari 2 jenis data yaitu data primer dan data sekunder. Data primer yaitu data yang yang diperoleh secara langsung dari sumber asli atau pihak pertama. Data primer secara khusus dikumpulkan oleh peneliti oleh untuk menjawab pertanyaan riset atau penelitian. Data primer ini mencakup variabel independent yaitu pola asuh orangtua dan komunikasi interpersonal, serta variabel dependent yaitu perilaku  seksual  pranikah  remaja.  Data  sekunder  yaitu  data  yang  diperoleh  atau  dikumpulkan  peneliti  dari berbagai  sumber  yang  telah  ada  (peneliti  sebagai  tangan  kedua).  Data  sekunder  ini  diperoleh  dari  sumber dokumen di SMK Prestasi Agung.

## RESULTS AND DISCUSSIONS
Data  yang  didapatkan  dianalisis  menggunakan  analisis  univariat,  bivariat  dan  SPSS.  Pada  analisis  univariat peneliti  mencari  data  responden  berdasarkan  karakteristiknya,  yaitu:    usia  dan  jenis  kelamin.  Setelah  didapat karakteristik responden tersebut dikategorikan. Peneliti akan menguji signifikansi melalui pengujian normalitas.
Table 1. Pengujian Normalitas PAH KI PSR N 66 66 66 Mean 90.9697 90.2424 60.3030 Std. Deviation 8.55205 8.43994 7.57926 Absolute .085 .133 .077 Positive .061 .133 .077 Negative -.085 -.078 -.074 Test Statistic .085 .133 .077 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d .006 c .200 c,d
Berdasarkan tabel diatas dapat diambil kesimpulan Pola asuh dengan nilai p, 0.200 > 0.05 = distribusi normal, Komunikasi interpersonal nilai p, 0.006 < 0.05 = distribusi tidak normal dan Perilaku Seksual Pranikah Remaja dengan Nilai p, 0.200 > 0.05 = distribusi normal. Oleh karena ada hasil uji normalitas menunjukkan salah satu data tak berdistrusi normal, maka dilakukan bootsrapping pada uji korelasi dengan hasil:
Table 2. Hasil Bootsrapping pada Uji Korelasi PAH KI PSR Pearson Correlation 1 .405 ** .260 * Sig. (2-tailed) .001 .035 N 66 66 66 Bootstrap c Bias 0 -.008 -.013 Std. Error 0 .116 .117 95% Confidence Interval Lower 1 .158 .002 Upper 1 .608 .452
Pearson Correlation .405 ** 1 .177 Sig. (2-tailed) .001 .154 N 66 66 66 Bootstrap c Bias -.008 0 -.009 Std. Error .116 0 .129 95% Confidence Interval Lower .158 1 -.092 Upper .608 1 .414 Pearson Correlation .260 * .177 1 Sig. (2-tailed) .035 .154 N 66 66 66 Bootstrap c Bias -.013 -.009 0 Std. Error .117 .129 0 95% Confidence Interval Lower .002 -.092 1 Upper .452 .414 1
Berdasarkan  tabel diatasa  Pola  asuh berkorelasi  dengan  Komunikasi Interpersonal yang  ditunjukkan pada  nilai lower  (0.  158)  dan  upper  (0.608)  yang  sama-sama  dalam  kutub  positif,  Pola  asuh  berkorelasi  dengan  Perilaku seksual  Pranikah  Remaja  yang  ditunjukkan  pada  nilai  lower  (0.02)  dan  upper  (0.452)  yang  sama-sama  dalam kutub  positif  dan  Komunikasi  Interpersonal  tidak  berkorelasi  dengan  Perilaku  Seksual  Pranikah  Remaja  yang ditunjukkan pada nilai lower (-0.092) dan upper (0.414) yang berada dalam kutub nilai yang berbeda.
Table 3. Correlations PAH KI PSR Pearson Correlation 1 .405 ** .260 * Sig. (2-tailed) .001 .035 N 66 66 66 Pearson Correlation .405 ** 1 .177 Sig. (2-tailed) .001 .154 N 66 66 66 Pearson Correlation .260 * .177 1 Sig. (2-tailed) .035 .154 N 66 66 66
Berdasarkan  tabel  diatas  didapatkan  Pola  Asuh  dengan  Komunikasi  Interpersonal  r  =  0.001  <  0.05 menunjukkan  adanya  korelasi,  Pola  Asuh  dengan Perilaku  Seksual  pranikah Remaja  dengan  r  =  0.035  <  0.05 menunjukkan adanya korelasi dan Komunikasi Interpersonal dengan Perilaku Seksual Pranikah Remaja dengan r = 0.154 > 0.05 menunjukkan tidak adanya korelasi.
Pola asuh orang tua merupakan pola perilaku orang tua dalam berinteraksi untuk memberikan asuhan kepada anak-anaknya sepanjang hidup orang tua. Pola pengasuhan tertentu yang diterapkan orangtua merupakan upaya perlakuan normal orangtua dalam mengontrol dan bersosialisasi dengan anak (Lora, Marlita. Putri, Wulandini S. Yusmaharni. Erika, 2019). Pengasuhan atau pola asuh yang tepat terhadap anak, dapat mengoptimalkan tumbuh kembang anak agar anak menjadi pribadi yang kuat dan mandiri yang tidak bergantung pada orang lain. Tentu tidak  terlepas  dari  peran  orangtua  yang  mampu  menciptakan  kondisi  maupun  lingkungan  yang  nyaman  dan harmonis karena tingkah laku anak adalah cerminan dari pengasuhan orangtua, semua perilaku tidak terkecuali perilaku  agresif  yang  merupakan  hasil  dari  proses  belajar  dari  lingkungan,  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung.  Ada berbagai jenis interaksi yang dapat dilakukan orang tua dalam mengasuh anak-anaknya antara lain menerapkan  aturan,  mengajarkan  nilai/norma,  memberikan  perhatian  dan  kasih  sayang  serta  menunjukkan perilaku  baik  sehingga  dijadikan  panutan  bagi  anaknya  sehingga  semua  itu mempunyai  peranan  penting  dalam membentuk  sikap,  perilaku  dan  prestasi  (Sari,  Saparahayuningsih  and  Suprapti,  2018).  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara pola asuh orangtua dengan perilaku seksual pranikah remaja di SMK Prestasi Agung Jakarta. Hal ini sejalan dengan penelitian (Pandensolang, Santalia. Kundre, Rina. Oroh, 2019) didapat bahwa nilai signifikan 0,003 atau lebih kecil dari nilai signifikan 0,05 artinya ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku seksual pada remaja di SMA Negeri 1 Beo Kepulauan Talaud.  Hal ini juga sejalan  dengan  penelitian  (Hargiyati,  Hayati  and  Maidartati.,  2016)  yang  menyatakan  terdapat  hubungan  yang
signifikan antara pola asuh dengan perilaku seksual pranikah. Hasil Analisa Chi Square diperoleh nilai signifikasi <0,05  dan  nilai coefisien  contigensi sebesar  0,636  sehingga  korelasi  dalam  penelitian  ini  tergolong  hubungan  yang kuat.
Komunikasi  interpersonal  menjadi  penghubung  antara  orang  tua  dengan  anak.  Tanpa  adanya  komunikasi interpersonal  dalam  keluarga  mengakibatkan  tidak  adanya  kedekatan  baik  secara  sosial  maupun  emosional sehingga adanya perasaan kesepian, terasing dan tidak dihargai. Komunikasi interpersonal yang efektif membantu diri siswa untuk menjaga hubungan yang baik antar individu, menyampaikan pengetahuan informasi, mengubah sikap dan pemecahan masalah dalam hubungan antarmanusia yang menjadikan citra diri siswa menjadi lebih baik untuk  menuju  kesuksesan.  Diantara  kemampuan  komunikasi  interpersonal  yang  baik  termasuk  kemampuan komunikasi  asertif.    Asertif  berasal  dari  kata assertive yang  berarti  tegas  dalam  pernyataan,  pasti  dalam mengekspresikan diri menurut pendapatnya. Remaja yang bersikap asertif mampu berkomunikasi dengan semua orang  secara  terbuka,  langsung,  jujur,  dan  sebagaimana  mestinya,  memiliki  pandangan  yang  aktif  tentang kehidupan,  mempunyai  usaha-usaha  untuk  mendapatkan  apa  yang  diinginkannya,  mampu  mengungkapkan perasaan  dan  pikirannya,  mampu  memberi  dan  menerima  pujian  serta  dapat  menerima  keterbatasan  dirinya. Asertif  terhadap  perilaku  seksual  pra-nikah  adalah  kemampuan  seseorang bersikap  tegas  mempertahankan  hak seksualnya  untuk  tidak  dilecehkan  dan  dapat  mengambil  keputusan  seksualnya  dengan  tetap  memberi penghargaan orang lain dan tanpa menyakiti orang lain atau pasangannya, serta mengekspresikan dirinya secara jujur  dengan  cara  yang  tepat  tanpa  perasaan  cemas  yang  mengganggu  sehingga  mendorong  terwujudnya kesejajaran  dan  persamaan  dalam  hubungan  dengan  pasangannya  (Bayuwati  dalam  (Permataningtyas,  2014)). Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  hubungan  antara  komunikasi  interpersonal  dengan  perilaku seksual pranikah remaja di SMK Prestasi Agung. Hal ini sejalan dengan penelitian (Putra, 2014) bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara komunikasi interpersonal dengan perilaku seks pranikah ditandai dengan r = - 0,109, sig. = 0,276,  p>0,05.
Remaja  yang  memiliki  kematangan  emosi  yang  baik  dalam  bentuk  adanya  perhatian  dari  orang  tua  serta mampu  meregulasi  emosinya,  menyeimbangkan  dan modifikasi  emosi  yang  negatif  karena  remaja  yang merasa diberi  perhatian  dan  didukung  oleh  orangtuanya  akan  memiliki  kematangan  emosi  yang  baik.  Individu  yang memiliki kematangan emosi akan mampu meregulasi emosinya yaitu kemampuan dalam memahami emosi yang dirasakan, menyeimbangkan dan memodifikasi emosi-emosi negatif yang ada di dalam dirinya sehingga mampu menampilkan reaksi emosional yang stabil dan tidak mudah berubah-ubah dari satu emosi atau suasana hati ke suasana  hati  yang  lain  (Hurlock,  2014).  Komunikasi  interpersonal  yang  efektif  diperlukan  dalam  fase  remaja dikarenakan  pada  fase  ini  remaja  menginginkan  situasi  dimana  adanya  Saling  tukar  pikiran  serta  curahan  hati dalam meluapkan emosi mereka yang belum stabil (Nurhayati, N, Bukhori, 2017). Ada dua bagian emosi yang mempengaruhi  komunikasi  interpersonal  yaitu  emosi  positif  yang  bersifat  dalam  keluarga  mau  mendengarkan perasaan  dan  mengerti  kebutuhan  satu  sama  lain.  Untuk  emosi  negatif  berupa  sikap  dingin,  penolakan  dan permusuhan (Ying, L., Ma, F., Huang, H., Guo, X., Chen, C., & Xu, 2015).
Perilaku  Seksual  pranikah,  merupakan  segala  perilaku  yang  timbul  akibat  dorongan  seksual  meliputi bergandengan tangan, berciuman, bercumbu dan bersenggama yang dilakukan oleh pria dan wanita tanpa adanya proses  pernikahan  yang  sah  menurut  hukum  dan  agama  (Sarwono,  2016).  Perilaku  seksual  dipengaruhi  oleh faktor internal dan faktor eksternal. Untuk faktor internal berupa stimulus dalam diri individu, sedangkan faktor eksternal  meliputi  pengalaman  berpacaran,  informasi  mengenai  seksualitas,  jenis  kelamin  dan  pengaruh  orang yang lebih dewasa sehingga remaja yang melakukan seks pranikah disebabkan karena pergaulan bebas dan pola pengasuhan  orangtua  yang  cenderung  permisif  atau  sebaliknya  tidak  peduli  menyebabkan  tidak  adanya keterbukaan ketika membicarakan tentang seks pada anak. (Susilawati, 2016). Perilaku seksual dipengaruhi oleh teman teman sebayanya serta adanya pengaruh media sosial dan internet sehingga mudah terpapar pornografi. Orang  tua  memegang  peranan  penting  dalam  mencegah  perilaku  seksual  pranikah  remaja,  kedekatan  remaja dengan  orangtua,  remaja  yang  menjadikan  ibu  mereka  sebagai  teman  diskusi  tentang  masalah  seksual  yang mereka alami bersama pasangannya dan menjadikan ayahnya sebagai contoh atau panutan. Untuk itu diperlukan peran  orang  tua  dalam  memberikan  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  serta  permasalahannya  agar  dapat membantu  remaja  dalam  menentukan  perilaku  seksualnya  dan  bertanggung  jawab  atas  pilihan  perilaku seksual mereka.

## CONCLUSIONS
Pendidikan  seksual  adalah  salah  satu  upaya  dalam  memberikan  pengetahuan  mengenai  fungsi  organ reproduksi dan permasalahaannya agar terhindar dari penyalahgunaan seksual pada remaja. Untuk itu diperlukan usaha  dalam  memberikan  pendidikan  seksual  pada  anak  khususnya  remaja  yang  merupakan  tanggung  jawab bersama ayah dan ibu.
Berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan maka dapat disimpulkan
1. Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  pola  asuh  dan  komunikasi  interpersonal  terhadap  perilaku  seksual pranikah  remaja  di  SMK  Prestasi  Agung  Jakarta.  Berdasarkan  uji  statistik  didapatkan  r  =  0.035  <  0.05 menunjukkan adanya korelasi.
2. Tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  komunikasi  interpersonal  dengan  perilaku  seksual  pranikah remaja di SMK Prestasi Agung Jakarta. Berdasarkan uji statistik didapatkan r = 0.154 > 0.05 menunjukkan tidak adanya korelasi.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  ada,  maka  dapat  diketahui  masa  pranikah  merupakan  masa  dalam  proses kematangan  baik  secara  jasmani  dan  rohani  menuju  masa  pendewasaan  diri  sehingga  perlu  dukungan  dan perhatian  dari  orang  tua  dan  remaja  agar  dapat  melewati  masa  tersebut  dengan  baik.  Untuk  itu,  diperlukan komunikasi  interpersonal  yang  efektif  dan  pemberian  pendidikan  seksualitas  saat  anak  memasuki  usia  remaja. Orangtua  harus  meluangkan  waktu  untuk  memperhatikan  anak  serta  mengontrol  aktivitas  mereka,  juga  harus meningkatkan  berkomuikasi  yang  baik  dan  berinteraksi  dengan  anaknya  demi  menjaga  komunikasi  didalam keluarga agar tetap kondusif.
Melihat  keadaan  saat  ini,  diharapkan  orangtua  peduli  terhadap  adanya  perilaku  remaja  yang  menyimpang, terlebih  perilaku  seksual  remaja  di  sekitar  lingkungan  yang  sekarang  ini  semakin  mengkhawatirkan  serta menghindari  pola  asuh  orang  tua  yang  permisif  agar  terjadinya  hubungan  yang  harmonis  serta  adanya keterbukaan  antara  orang  tua  dengan  remaja  yang  dapat  menghindari  dampak  negatif  dari  perilaku  seksual pranikah.  Ada  banyak  lagi  faktor  yang  bisa  mempengaruhi  perilaku  seksual  pranikah.  Oleh  karena  itu,  perlu diteliti  faktor-faktor  yang  lainnya  yang  mempengaruhi  perilaku  seksual  pranikah  supaya  mengoptimalkan signifikasi.

## REFERENCES
Adawiah,  R.  (2017)  ‘Pola  Asuh  Orangtua  dan  Implikasinya  terhadap  Pendidikan  Anak’, Jurnal  Pendidikan Kewarganegaraan , Vol. 7.
Ahiyanasari,  Citra  Ervina.  Nurmala,  I.  (2017)  ‘The  Intention  Of  Female  High  School  Student  to  Prevent Premarital Sex’, Journal Promkes , Vol. 5.
Batubara,  U.  A.  (2017) Hubungan  Antara  Religiusitas  dengan  Psychological  Well Being  Ditinjau  dari  Big Five  Personality Pada Siswa SMA Negeri 6 Binjai. Politehnik Kemenkes Medan.
Depkes, R. (2019) Kesehatan Reproduksi . Jakarta. Depkes RI.
Hargiyati,  I.  A.,  Hayati,  S.  and  Maidartati.  (2016)  ‘Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua  dengan  Perilaku  Seksual Pranikah Pada Remaja Usia (15-18) Tahun di SMA X Kabupaten Bandung’, Jurnal Ilmu Keperawatan , Vo. IV. No.
Hasibuan, R., Dewi, Y. I. and Huda, N. (2015) ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kejadian Seks Pranikah Pada Remaja  Putri  Di  SMAN  1  Pagai  Utara  Selatan  Kabupaten  Kepulauan  Mentawai’, Jurnal  Online  Mahasiswa (JOM) bidang Keperawatan , Vol. 2 No.
Hurlock, B. . (2014) Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga. Jakarta.
Kemendikbud (2016) Infodatin: Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja . Jakarta: Pusat Data dan Informasi.
Lora,  Marlita.  Putri,  Wulandini  S.  Yusmaharni.  Erika,  S.  Z.  (2019)  ‘Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua  dengan Perilaku Seksual Remaja di SMK Teknologi Migas Pekanbaru’, Jurnal Keperawatan Abdurabb , Vol. 2 No.
Morrison, G. (2016) Pendidikan Anak Usia Dini Saat Ini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nugroho, W. (2017) Komunikasi dalam Keperawatan Gerontik. Jakarta: EGC.
Nurhayati,  N,  Bukhori,  A.  (2017)  ‘Hubungan  Komunikasi  Interpersonal  dan  Pemaafan  dengan  Kebahagiaan
Suami.’, Jurnal Penelitian Ilmiah , Vol. 1 No., pp. 47–70.
Otta, Lidya I. Rembang, Max. Harilama, S. H. (2018) ‘Peranan Komunikasi Interpersonal Orang Tua dan Guru Dalam Mencegah Perilaku Seks Pranikah Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Modoinding’, Jurnal Unsrat , Vol. 7. No.
Pandensolang,  Santalia.  Kundre,  Rina.  Oroh,  W.  (2019)  ‘Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dengan  Perilaku Seksual Pada Remaja Di SMA Negeri 1 Beo Kepulauan Talaud.’, e-journal Keperawatan(e-Kp) , Volume 7 N.
Permataningtyas, A. P. (2014) Pengaruh Efektivitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Di SD Negeri 1 Banjarejo Tahun Pelajaran 2014/2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Putra, A. P. (2014) Hubungan Komunikasi Interpersonal Orang Tua-Remaja Tentang Seksualitas Dengan Perilaku Seks Pada Mahasiswa . Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Sari,  D.  K.,  Saparahayuningsih,  S.  and  Suprapti,  A.  (2018)  ‘Pola  Asuh  Orangtua  pada  Anak  yang  Berperilaku Agresif’, Jurnal Ilmiah Potensia , Vol. 3 (1), p. Hal. 1-6.
Sarwono, S. W. (2016) Psikologi Remaja . PT. Rajawali Pers.
Soetjiningsih, R. I. . G. (2017) Tumbuh Kembang Anak. Edisi 2 . Jakarta. EGC.
Susilawati (2016) ‘Hubungan antara Komunikasi Interpersonal dan Asertivitas terhadap Perilaku Seks Pranikah pada Remaja.’, Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial. , Vol.4 (4).
Tjajadi,  O.  P.,  Marta,  R.  F.  and  Prasetyo,  E.  (2021)  ‘Akselerasi  Peran  Komunikasi  Keluarga  melalui  Aplikasi Sayurbox dalam Konten Digital Youtube’, Risenologi : Jurnal Sains, Teknologi, Sosial, Pendidikan, dan Bahasa , 6 No. 1b(2014), pp. 33–43. doi: https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2021.61b.242.
Verawati. et  al. (2020)  ‘Pengaruh  Komunikasi  Interpersonal  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  dalam Upaya Pencegahan Pernikahan Dini di Kabupaten Mamuju’, Jurnal Kesehatan , Edisi 12,.
Ying,  L.,  Ma,  F.,  Huang,  H.,  Guo,  X.,  Chen,  C.,  &  Xu,  F.  (2015)  ‘Parental  monitoring,  parentsadolescent communication, and adolescent’ trust in their parent in China’, Journal of adolescent , 1-9. doi: