A NALYSIS O F T HE N EED F OR T EACHING M ATERIALS F OR S OIL M EASUREMENT I I

## A NALISIS K EBUTUHAN B AHAN A JAR C ETAK I LMU U KUR T ANAH I I
Riyan Arthur 1 , Prihantono 2 , Salma Maharani 3 , Dendy Wahyu Kuntoro 4
1)2)3)4) Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Jakarta Jl. Rawamangun Muka No.11, RT.11/RW.14, 13220 Jakarta Timur. Telp. 0214898486
Email: arthur@unj.ac.id, prihantono16@gmail.com, salmamaharani_1503619023@mhs.unj.ac.id*,royan.lorenzo@gmail.com

## ABSTRACT
This  study  aims  to  obtain  information  about  problems  in  the  learning  process  of  the  Land  Surveying course  in  S1  majoring  in  Building  Engineering  Education,  State  University  of  Jakarta.The  study  was conducted  in  April  to  May  2019  with  a  data  collection  method  in  the  form  of  a  questionnaire  / questionnaire with a simple random sampling technique consisting of 44 respondent students majoring in S1 Engineering Education Building in Jakarta State University. The results of the needs analysis show that;  86%  of  respondents  have  difficulty  in  learning  materials  contained  in  other  sources  due  to incomplete  material,  explanatory  techniques  that  are  difficult  to  understand  and  others;  61%  of respondents answered that they were not able to apply the material during the practicum after studying the  Land  Surveying  II  course  from  various  sources  they  studied.  In  general,  the  results  of  this  needs analysis can be used as a guideline in the design of teaching materials for Land Surveying II.
Key words : Needs Analysis, Land Surveying II Printed Teaching Materials.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  informasi  mengenai  permasalahan  dalam  proses pembelajaran mata kuliah Survei Tanah pada S1 jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Penelitian dilakukan pada bulan  April sampai  dengan Mei 2019 dengan metode pengumpulan data  berupa  kuesioner/angket  dengan  teknik  simple  random  sampling  yang  terdiri  dari  44  responden mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  S1  Teknik  Gedung  Universitas  Negeri  Jakarta.  Hasil  analisis  kebutuhan menunjukkan  bahwa;  86%  responden  mengalami  kesulitan  dalam  mempelajari  materi  yang  terdapat pada sumber lain karena materi yang tidak lengkap, teknik penjelasan yang sulit dipahami dan lain-lain; 61%  responden  menjawab  tidak  mampu  mengaplikasikan  materi  pada  saat  praktikum  setelah mempelajari  mata  kuliah  Survei  Tanah  II  dari  berbagai  sumber  yang  dipelajarinya.  Secara  umum  hasil analisis kebutuhan ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam perancangan bahan ajar Survei Tanah II. Kata Kunci : Analisis Kebutuhan, Survei Tanah II Bahan Ajar Cetak.

## PENDAHULUAN
Pengaruh perkembangan teknologi informasi yang semakin  pesat  di  era  globalisasi  saat  ini  tidak  bisa dihindari  dalam  dunia  pendidikan,  terutama  dalam proses  kegiatan  belajar  mengajar  [1],  [2].  Pendidikan merupakan  suatu  proses  yang  mencakup  dimensi, individu, dan masyarakat untuk mencapai keseimbangan dan kesempurnaan dalam perkembangan  kehidupan  [3].  Perubahan  sistem pendidikan  memberikan  tuntutan  bagi  suatu  bangsa untuk memiliki sumber daya manusia yang berkualitas. Salah  satu  cara  yang  bisa  ditempuh  adalah  melalui pembelajaran  di  perguruan  tinggi  [4].  Oleh  karenanya perguruan  tinggi  diharapkan  mampu  mempersiapkan mahasiswanya  untuk  siap  menghadapi  persaingan dunia kerja melalui proses pembelajaran yang ada  [5], [6]. Universitas Negeri Jakarta sebagai perguruan tinggi tentu  memiliki  peran  penting  dalam  membangun
Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  adaptif  dengan bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Hal ini mengindikasikan  bahwa  penggunaan  IPTEK  dalam proses  pembelajaran  sudah  menjadi  kebutuhan penting  dalam  mencetak  SDM  yang  berkualitas  [7], khususnya  di  jurusan  Pendidikan  Teknik  Bangunan (PTB).
Penguasaan IPTEK bagi mahasiswa akan berkaitan dengan bagaimana implementasinya dalam dunia kerja yang  berhubungan  dengan  program  studi  yang dipilihnya  [8]. Pada  prodi Pendidikan Teknik Bangunan salah satunya adalah pada mata kuliah Ilmu Ukur Tanah II.  Pekerjaan  survei  dan  pemetaan  diperlukan  dalam setiap  proses  pembangunan  terutama  pembangunan prasarana fisik yang saat ini sudah berkembang. Untuk memahami perkembangan penerapan ilmu ukur tanah di  lapangan,  proses  pembelajaran  Ilmu  Ukur  Tanah  II selama  ini  sudah  menggunakan  file-file  materi  dalam
bentuk softcopy dan video. Namun, file materi tersebut belum tersusun dengan rapih.
Sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan  dibawah
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan (KEMENDIKBUD),  salah  satu  upaya  untuk  membantu belajar  mahasiswa  adalah  dengan  mengembangkan bahan  ajar  dengan  menggunakan  model Define, Design,  Development,  Disseminate (4D)  [9].  model  ini merupakan  model  yang  sering  digunakan  dalam mengembangkan  bahan  ajar.  Bahan  ajar  merupakan bahan yang disusun secara sistematis serta menampilkan  sosok  utuh  dari  kompetensi  yang  akan dikuasai  peserta  didik  dan  digunakan  dalam  proses pembelajaran  dengan  tujuan  untuk  perencanaan  dan penelaahan implementasi [10].
Berbagai  jenis  bahan  ajar  dapat  mempermudah dalam  melaksanakan  kegiatan  pembelajaran,  salah satunya  adalah  bahan  ajar  cetak.  Bahan  ajar  cetak  ini, relatif lebih mudah, efisien, serta mampu mengembangkan  kemampuan  mahasiswa  dalam belajar  [11].  Bahan  ajar  memiliki  peran  yang  sangat penting  yang  dibutuhkan  dalam  proses  pembelajaran agar  tercapainya  kenyamanan  dalam  belajar.  Selain peran  penting  bahan  ajar  juga  memiliki  manfaat diantaranya:  (1)  Menghemat  waktu  dalam  kegiatan belajar  dan  mengajar;  (2)  menempatkan  pendidik sebagai  fasilitator;  (3)  menciptakan  suasana  belajar yang efisien dan interaktif [12].
Analisis  kebutuhan  merupakan    tahapan  pertama dalam  pengembangan  suatu  produk  [13].  Selain  itu analisis  kebutuhan  juga  merupakan  tahapan  utama dalam mendesain materi maupun kegiatan pembelajaran.  Pada  penelitian  sebelumnya  yang pernah  dilakukan  mengenai  analisis  kebutuhan media/bahan  ajar  pembelajaran  Ilmu  Ukur  Tanah  dan Survey  Pemetaan  oleh  mahasiswa  Universitas  Negeri Surakarta  didapatkan  bahwa  proses  memahami panduan dan tingkat pemahaman mahasiswa berbeda- beda dalam mempelajari mata kuliah Ilmu Ukur Tanah II [14].
Selanjutnya  penelitian  yang  dilakukan  terhadap siswa  SMK  Negeri  3  Sekayu  belum  banyak  mengenal alat-alat  ukur  tanah  yang  digunakan  pada  jurusan Survei  dan  Pemetaan,  sistem  belajar  mengajar  masih menerapkan  metode  ceramah  dan  alat  peraga. Sehingga membuat siswa bingung pada saat melakukan kegiatan  praktik  dilapangan  [15].  Penelitian  yang dilakukan  oleh  penulis  merupakan  tahap  awal  dalam sebuah penelitian pengembangan yang disebut analisis kebutuhan.  Penelitian  ini  sangat  bermanfaat  dalam melakukan  penyusunan  bahan  ajar  yang  akan dikembangkan. Berdasarkan pemaparan diatas peneliti
tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tahap  awal  untuk mengetahui apa saja kendala yang dihadapi mahasiswa jurusan PTB Universitas Negeri Jakarta.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  akan  memberikan  informasi  melalui hasil  analisis  kebutuhan  yang  terkait  dengan  kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran mata kuliah Ilmu  Ukur  Tanah  II  dan  menawarkan  alternatif  bahan ajar  Ilmu  Ukur  Tanah  II  untuk  menjawab  kebutuhan mahasiswa  S1  PTB  Universitas  Negeri  Jakarta. Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan  April  –  Mei  2019 dengan  mengambil  responden  80  mahasiswa  S1 jurusan  PTB  Universitas  Negeri  Jakarta.  Kampus  ini merupakan  sebuah  lembaga  pendidikan  yang  berada di  Jl.  Rawamangun  Muka,  Jakarta  Timur.  Menurut infromasi  dari  dosen  Ilmu  Ukur  Tanah  dalam  satu semester  terdapat  delapan  kali  pertemuan  praktikum menggunakan  peralatan  Ilmu  Ukur  Tanah  II.  Namun materi tersebut hanya berupa softcopy dan video yang diambil  dari  youtube.  Keterbatasan  materi  mengenai Ilmu  Ukur  Tanah  II,  menjadikan  jurusan  PTB Universitas  Negeri  Jakarta  sebagai  obyek  penelitian pengembangan bahan ajar cetak Ilmu Ukur Tanah II.
Sampel  penelitian  ini  diambil  dengan  teknik simple  random  sampling dengan  menggunakan sampling  acak  sederhana.  Ada  44  responden  yang diambil  secara  acak  dari  80  responden  yang  ada  di jurusan S1 PTB Universitas Negeri Jakarta. Dari sampel mahasiswa  tersebut  kan  dihasilkan  data  yang  bersifat deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket/kuesioner yang merupakan seperangkat  penyataan  atau  pertanyaan  tertulis  yang diberikan kepada  responden. Teknik analisis data  yang digunakan  data  kuantitatif  dengan  responden  yang yang  menjadi  target.  Respon  yang  diberikan  akan dihitung sesuai dengan data yang diberikan [13].

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis kebutuhan secara umum dilakukan untuk proses sebuah data maupun informasi tentang kendala yang  terjadi  di  jurusan  PTB  Universitas  Negeri  Jakarta. Kendala  yang  dimaksud  berkaitan  dengan  kebutuhan pentingnya  pembelajaran  menggunakan  bahan  ajar Ilmu Ukur Tanah II. Berdasarkan hasil angket responden mengenai  sumber  belajar  seperti  buku  mata  kuliah Ilmu  Ukur  Tanah  II,  dapat  dilihat  digambar  1.  Bahwa 82%  responden  menyatakan  tidak  memiliki  buku  teks atau  buku  pegangan  lain  untuk  belajar  pada  mata kuliah Ilmu Ukur Tanah II.

## Gambar 1. Kepemilikan Buku
Berikutnya terkait dengan pemahaman dari buku yang dipelajari oleh responden disajikan dalam gambar 2.
Gambar 2. Pemahaman dari Buku yang Dimiliki
Berdasarkan  gambar  2  dapat  dikatakan  bahwa sebanyak  84%  menggunakan  internet  untuk  mencari bahan lain dalam memahami suatu materi. Selanjutnya pada gambar 3, hasil analisis kebutuhan terkait dengan kendala responden, sebanyak 86% responden kesulitan
dalam  mempelajari  materi-materi  yang  terdapat  pada sumber  lain  dikarenakan  kurang  lengkapnya  materi, teknik  penjelasan  yang  sulit  dipahami  maupun  yang lainnya.
Gambar 3. Kesulitan dalam Mempelajari dari Sumber Lain
Setelah mempelajari materi-materi yang terdapat pada  mata  kuliah  Ilmu  Ukur  Tanah  II  sebanyak  61% responden  menjawab  tidak  mampu  mengaplikasikan
materi  tersebut  pada  saat  melakukan  praktikum  Ilmu Ukur Tanah II.

## Gambar 4. Kemampuan Mengaplikasikan Kegiatan Praktikum
Sebanyak  79%  mahasiswa  mengalami  kesulitan dalam  mempelajari  maupun  memahami  materi-materi Ilmu Ukur Tanah II. Hal  ini juga  terjadi pada  penelitian
yang  dilakukan  di  SMK  Negeri  2  Binjai  bahwa  masih rendahnya  pemahaman  siswa  pada  mata  pelajaran Pengukuran Konstruksi [16].
Gambar 5. Kesulitan Mempelajari Ilmu Ukur Tanah II
Berdasarkan  hasil  analisis  kebutuhan  yang  telah dilakukan  terhadap  responden  yang  sudah  mengikuti mata kuliah Ilmu Ukur Tanah II dari program studi PTB,
bahwa sebanyak 98% responden menjawab memerlukan  adanya  pengembangan  bahan  ajar  pada mata kuliah Ilmu Ukur Tanah II.

## Gambar 6. Kebutuhan Bahan Ajar

## KESIMPULAN
Terkait  dengan  kepemilikkan  buku  sebagai sumber  belajar,  sebanyak  82%  dari  responden menjawab  tidak  memiliki  buku  teks  atau  buku pegangan  lain  untuk  belajar  mata  kuliah  Ilmu  Ukur Tanah  II  yang  mengakibatkan  84%  responden menggunakan internet untuk mencari bahan lain untuk memahami  materi  pada  mata  kuliah  Ilmu  Ukur  Tanah II.  Selanjutnya,  terkait  dengan  kesulitan  responden pada  sumber  lain  yang  mereka  pelajari  86%  kesulitan dalam  mempelajari  pada  sumber-sumber  tersebut
dikarenakan  kurang  lengkapnya  materi  dan  teknik penjelasan yang sulit dipahami sehingga mengakibatkan 61% responden tidak mampu mengaplikasikan materi tersebut  pada  saat  melakukan praktikum  Ilmu  Ukur  Tanah  II.  Permasalahan  terakhir adalah  materi  praktikum  yang  sulit  dipahami,  dengan demikian  proses  pengembangan  bahan  ajar  perlu  di desain  dengan  memperhatikan  beberapa  hasil  dari analisis kebutuhan yang telah dilakukan.

## SARAN
Beberapa  saran  terkait  dengan  tahap  awal  untuk pengembangan  bahan  ajar  berikutnya  adalah  dengan merancang  desain  awal  atau  dummy.  Pertama  yang harus  dipertimbangkan  adalah  kelengkapan  materi pada  mata  kuliah  Ilmu  Ukur  Tanah  II.  Kedua  terkait dengan kesulitan dalam mempelajari materi Ilmu Ukur Tanah  II,  dapat  diantisipasi  dengan  teknik  penjelasan dan  format  penulisan  yang  dapat  dipahami  oleh responden  agar  dapat  diterapkan  pada  saat  kegiatan praktikum.

## DAFTAR PUSTAKA
A.  S.  Anwar,  Sukatiman,  and  A.  H.  Setiawan, “ Perancangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Video Tutorial Pada Mata Kuliah Ilmu Ukur Tanah II ,” J. Ilm. Pendidik. Tek. dan Kejuru., vol. 10, no. 1, pp. 1–10, 2017, doi: 10.20961/jiptek.v10i1.14964. Buyung, “ Pengembangan Bahan Ajar pada Mata Kuliah Belajar  dan  Pembelajaran  di  Fakultas  Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Batanghari Jambi ,” J. Ilm. Univ. Batanghari Jambi, vol. 18, no. 3, p. 509, 2018, doi: 10.33087/jiubj.v18i3.517. E.  Anih,  “ Modernisasi  Pembelajaran  di  Perguruan Tinggi Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi ,” J. Pendidik. Unsika, vol. 4, no. 2, pp. 185–196, 2016,
[Online]. Available: http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika E. Gulo, “ Inovasi IPTEK dan Mutu Pendidikan Perguruan Tinggi yang Modern, Kompeten, dan Berintegritas ,”  in  Seminar  Nasional  Hukum
Universitas  Negeri  Semarang,  2021,  vol.  7,  no.  2,
pp. 523–546, doi: https://doi.org/10.15294/snhunnes.v7i2.736. Indriaturrahmi and Sudiyatno, “ Peran Dunia Usaha dan Dunia  Industri  Dalam  Penyelenggaraan  SMK Berbasis  Kearifan  Lokal  di  Kota  Mataram ,”  J. Pendidik. Vokasi, vol. 6, no. 2, pp. 162–172, 2016, doi: 10.21831/jpv.v6i2.6277.
I. Magdalena, R. O. Prabandani, E. S. Rini, M. A. Fitriani, and  A.  A.  Putri,  “ Analisis  Pengembangan  Bahan Ajar ,”  Nusant.  J.  Pendidik.  dan  Ilmu  Sos.,  vol.  2, no.  2,  pp.  170–187,  2020,  [Online].  Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara. I. Magdalena, T. Sundari, S. Nurkamilah, Nasrullah, and D.  Ayu  Amalia,  “ Analisis  Bahan  Ajar ,”  J.  Pendidik. dan  Ilmu  Sos.,  vol.  2,  no.  2,  pp.  311–326,  2020, [Online].
Available:
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara.
I.  M.  Suryana,  N.  Suharsono,  and  I.  M.  Kirna,
“ Pengembangan Bahan Ajar Cetak Menggunakan Model  Hannafin  &  Peck  Untuk  Mata  Pelajaran Rencana  Anggaran  Biaya ,”  e-Journal  Progr. Pascasarj.  Univ.  Pendidik.  Ganesha  Progr.  Stud. Teknol. Pembelajaran, vol. 4, pp. 1–11, 2014. Lia  Hardina  Harahap  and  Kristian,  “ Kontribusi Penggunaan  Peralatan  Ukur  Tanah  Terhadap Hasil Belajar Survey dan Pemetaan Siswa Kelas XI Program  Keahlian  Teknik  Konstruksi  Batu  dan Beton  SMK  Negeri  2  Binjai ,”  J.  Pendidik.  Teknol. dan Kejuru., pp. 131–142, 2014.
M  a  Ghufron,  “ Revolusi  Industri  4.0:  Tantangan, Peluang,  dan  Solusi  Bagi  Dunia  Pendidikan ,”  in Seminar  Nasional  dan  Diskusi  Panel  Multidisiplin Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018, 2018, pp. 332–337.
Michaelcui Albertus Wijaya Tampubolon, R. Arthur, and Daryati,  “ Pengembangan  E-Module  Konstruksi Bangunan  Pada  Kompetensi  Dasar  Menerapkan Spesifikasi dan Karteristik Kayu ,” J. Pendidik.  Tek. Sipil,  vol.  6,  no.  2,  pp.  1–8,  2017,  doi: 10.21009/jpensil.v6i2.7241.
N.  Dewi,    R.  Eka  Murtinugraha,  and  R.  Arthur, “ Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif Pada  Mata  Kuliah  Teori  dan  Praktik  Plambing  di Program  Studi  s1  PVKB  UNJ ,”  J.  Pendidik.  Tek. sipil,  vol.  7,  no.  2,  pp.  25–34,  2018,  doi: 10.21009/pensil.7.2.6.
Nurkholis,  “ Pendidikan  Dalam  Upaya  Memajukan Teknologi ,” J. Kependidikan, vol. 1, no. 1, pp. 24– 44, 2013.
R.  F.  R.  Ana,  “ Penggunaan  Model  Four  D  Dalam Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah
Perencanaan  Pembelajaran  Pada  Mahasiswa STKIP  PGRI  Tulungagung ,”  Pedagog.    J.  Ilm.  Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 2, pp. 64–74, 2018, [Online]. Available: https://ejournal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/a rticle/view/14.
Suparti,  “ Analisis  Kebutuhan  Pengembangan  Media Audio  Bahasa  Inggris  Untuk  Pembelajaran Menyimak ,”  J.  Teknol.  Pendidik.,  vol.  06,  no.  01, pp. 1–22, 2018.
Z. R. Mair, “ Media Pembelajaran Alat Ukur Survey dan Pemetaan  Pada  SMK  Negeri  3  Sekayu  Berbasis Multimedia ,”  J.  TIPS    J.  Teknol.  Inf.  dan  Komput.
Politek. Sekayu, vol. 9, no. 1, pp. 1–8, 2019.