Prevensi Career Indecision Remaja Pasca Pandemi Melalui Perencanaan Karir Berlandaskan Nilai-Nilai Kearifan Nusantara: Sebuah Narrative Review
Muslihati 1 , Widya Multisari 2 , Riskiyana Prihatiningsih 3 , Arifah Wulandari 4 , Awalya Siska Pratiwi 5 Universitas Negeri Malang, Indonesia Email: muslihati.fip@um.ac.id 1 , widya.multisari.fip@um.ac.id 2 , riskiyana.prihatiningsih.fip@um.ac.id 3 , arifah.wulandari.210111@students.um.ac.id 4 , awalya.siska.2101118@students.u.ac.id 5

## Info Artikel

## Abstract
Riwayat Artikel Diterima: Oktober 2023
Direvisi: November 2023 Disetujui: Desember 2023 Dipublikasikan:  desember 2023 Preparing  for  a  future  career  is  an  important  task  for  adolescents.
Technological changes and the pandemic have made many adolescents experience  career  indecision.  Career  planning  based  on  local  wisdom values  is  intended  to  assist  adolescents  in  making  appropriate  career decisions. This research uses the narrative review method by searching literature from 2014 to 2022 from sources ScienceDirect, SagePub, and Google  Scholar.  The  results  of  the  analysis  show  that  there  are  local wisdom values  that  can be integrated into adolescent career planning such  as  religious,  responsibility,  hard  work/  tenacity,  and  self- understanding.
Artikel ini dapat diakses secara terbuka dibawah lisensi CC-BY
Keyword: Career Indecision_1 Career Planning_2 Local Wisdom_3

## Pendahuluan
Mempersiapkan  kehidupan  karir  merupakan  salah  satu  tanggungjawab penting bagi remaja  (C.D. & B.L., 2022; Nalbantoglu Yilmaz & Cetin Gunduz, 2018). Proses ini memerlukan serangkaian keterampilan, salah satunya adalah keterampilan untuk mengambil keputusan dalam karir dan pekerjaan. Pengambilan keputusan ini menjadi tugas perkembangan terpenting bagi remaja (Citarella, 2016). Pengambilan keputusan  karir  dimaknai  sebagai  kemampuan  indvidu  untuk  menggambungkan pengetahuan  mengenai  diri  dan  dunia  kerja  untuk  membuat  suatu  pilihan  karir (Priyashantha et al., 2022). Keputusan yang diambil akan mempengaruhi sepanjang kehidupan individu yang meliputi pekerjaan masa depan, kesejahteraan psikologis, kesehatan, dan penerimaan diri (Nalbantoglu Yilmaz & Cetin Gunduz, 2018). Oleh karena itu pengambilan keputusan karir dianggap sebagai tugas yang kompleks yang dapat  menyebabkan  keragu-raguan  hingga  tekanan  psikologis  dan  kecemasan (Lipshits-braziler, 2018).
Keragu-raguan  dalam  mengambil  keputusan  karir  digambarkan  sebagai ketidakmampuan untuk mengambil suatu keputusan karena situasi tertentu dalam proses  pengambilan  keputusannya  (Nalbantoglu  Yilmaz  &  Cetin  Gunduz,  2018). Istilah  yang  tepat  untuk  fenomena  di  atas  disebut  dengan  career  indecision,  yaitu kondisi  dimana  individu  ragu-ragu  dalam  menentukan  pilihan  baik  dari  segi
https://doi.org/10.24176/jkg.v9i2.8995
pendidikan ataupun pekerjaan yang sesuai dengan keinginannya (Guay et al., 2006). Permasalahan  mengenai  karir  banyak  ditemukan  usai  pandemic  terjadi  mulai  dari PHK masal, pengurangan akses dalam berbagai tempat, dan lainnya. Terutama untuk para  lulus  yang  memiliki  tantangan  besar  diantaranya  lulusan  tidak  mampu mengaplikasikan hasil belajarnya di sekolah dan komunikasi di lingkungan pekerjaan sehingga  kesulitan  dalam  beradaptasi,  ketidakpastian  karir,  akses  informasi,  dan program  pengembangan  karir,  serta  tantangan-tantangan  ekonomi  dan  teknologi (Pratiwi & Irawati, 2020). Adanya ketidaksesuaian kualifikasi lulusan dengan yang lapangan pekerjaan yang tersedia juga menjadi salah satu penyebab bertambahnya pengangguran (Suyanto & Ariadi, 2013). Hal ini menyebabkan tidak semua remaja dapat  dengan  mudah  mengambil  keputusan  karir,  dan  banyak  diantara  mereka mengalami kebingungan sebelum memutuskan pada suatu jalur karir tertentu (Creed et al., 2006).
Membantu  remaja  dalam  mengatasi  keragu-raguannya  dalam  mengambil keputusan  karir  merupakan  tantangan  penting  bagi  konselor  di  sekolah  (Lipshits- braziler,  2018).  Keragu-raguan  dan  kebingungan  yang  dialami  individu  dalam memilih  karirnya  dapat  disebabkan  karena  kurangnya  informasi  karir  dan  kurang siapnya menghadapi tantangan di luar dirinya  (Coast, 2020). Ketidakmampun dan keragu-raguan  dalam  memilih  karir  ini  dapat  diatasi  dengan  mengembangkan perencanaan karir yang matang sehingga tujuannya dapat tercapai. Perencanaan karir dimaknai sebagai proses pengambilan keputusan secara mandiri berdasarkan pada berbagai  pertimbangan-pertimbangan  seperti  pemahaman  mengenai  diri, lingkungan,  dan  informasi  karir  sebagai  manifestasi  dari  diri  secara  bermakna (Kusmanto & Anggriana, 2022).
Perencanaan karir melibatkan penetapan tujuan karir dan perencanaan untuk mencapai  tujuan  tersebut  dengan  mempertimbangkan  sumber  daya,  peluang, tantangan,  dan  kendala  yang  merupakan  aktivitas  berkelanjutan  yang  mencakup karir seseorang (Zikic & Klehe, 2006). Individu yang terlibat dalam pengembangan perencanaan  karir,  tujuan  karir  yang  dimunculkan  cenderung  mengarahkan  pada strategi  dan  usaha  untuk  mencapai  tujuannya  (Aryee  &  Debrah,  1993).  Proses perencanaan karir mempertimbangkan lingkungan dimana individu dan pekerjaan tujuannya berada. Budaya sebagai aspek yang tidak lepas dari lingkungan dimana individu  berada,  menjadikannya  sebagai  aspek  penting  yang  harus  diperhatikan individu.  Nilai-nilai  budaya  digunakan  sebagai  ciri  khas  yang  dapat  digunakan sebagai ukuran untuk memberikan gambaran budaya dalam dunia kerja (Robbins & Timothy,  2012).  Pentingnya  budaya  dalam  lingkungan  kerja  membentuk  perilaku yang  mendukung  kinerja  individu  (Ahmed  &  Shafiq,  2014).  Artikel  ini  akan membahas  cara-cara  untuk  mencegah  career  indecision  pada  remaja  dengan
merumuskan  perencanaan  karir  yang  berlandaskan  pada  nilai-nilai  budaya nusantara.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  narrative  review  dengan  merujuk  pada berbagai  sumber  seperti  artikel  dan  buku  baik  nasional  maupun  internasional. Narrative review merupakan metode untuk menganalisis suatu topik tertentu secara kualitatif (Demiris, Oliver, & Washington, 2019). Narrative review merupakan sutau metode  penelitian  yang  diusulkan  oleh  Green  et  al.,  (2001).  Metode  ini memungkinkan penyajian perspektif tentang suatu topik tertentu dan pada prosesnya didasarkan pada pencarian artikel pada database tertentu (Rojas-Rivas et al., 2022). Proses ini dilakukan dengan mencari dan mengidentifikasi artikel yang membahas topik, kemudian disesuaikan dengan kriteria inklusi untuk mempertahankan tinjauan utama topik kajian.
Pengumpulan  literatur  melalui  ScienceDirect,  Google  Scholar,  dan  SagePub. Kata kunci yang digunakan pada penelusuran tersebut seperti career indecision, career planning, dan local wisdom. Pemilihan literatur diberikan batasan pada 9 tahun terakhir yaitu dari tahun 2014 hingga 2022. Berdasarkan hasil pencarian artikel, terdapat 149 artikel yang berkaitan dengan kajian karir dan nilai kearifan lokal. Kemudian artikel yang didapatkan tersebut diidentifikasikan relevansinya dengan perencanaan karir. Dari  149  artikel  yang  ditemukan,  32  artikel  yang  berhubungan  dengan  nilai-nilai kearifan lokal. Selanjutnya artikel dianalisis secara keseluruhan dan terdapat 6 artikel yang  diperoleh, sedangkan 17 artikel lainnya tidak menjelaskan nilai-nilai keraifan lokal dengan perencanaan karir. Berikut merupakan tahap pemilihan artikelnya.
Gambar 1. Tahapan pemilihan artikel

## Hasil dan Pembahasan Hasil
Berdasarkan pada pencarian pada sumber-sumber ilmiah, ditemukan 5 jurnal yang  membahas  mengenai  perencanaan  karir  yang  berlandaskan  budaya  kearifan nusantara untuk mencegah terjadinya career indecision pada remaja, sebagai berikut.
Tabel 1. Contoh tabel hasil pengolahan data (font 10pt) Judul Tahun Penulis Hasil Bimbingan dan Karir Berbasis Konsep Manusia Toraja di Era Revolusi Industri 4.0 2021 Herman Titting, Feriyanto Masyarakat Toraja memproyeksikan manusia sebagai makhluk yang memiliki kedudukan yang tinggi. Karena kedudukannya tersebut,
manusia bertanggungjawab untuk menjaga keseimbangan lingkungannya dan menjaga dirinya sebagai manusia.
Panduan Perencanaan
Karier Berbasis Prinsip Hidup Toma Loa Se Banari 2021 Sukria Ahsan, IM Hambali, Nur Hidayah Masyarakat Maluku memiliki nilai-nilai yang dapat diinternalisasikan pada remaja untuk dapat mengambil keputusan karir secara tepat meliputi
Mae Se Kalfino atau takut terhadap Tuhan, Budi Se Bahasa atau memiliki akhlak yang mulia, Cing Se Cingeri atau kejujuran, dan Ngaku Se Rasai atau saling menghormati dan menghargai sesame. Development of a Guidance and Counseling Service Module for Career Fields based on the Wasaka Value of the Banjar Tribe (Study in
Banjarmasin City Public High School) 2018 Muhammad Hifni Akbari Masyarakat kota Banjarmasin memiliki semboyan Wasaka yang merupakan singkatan dari Harum Manyarah, Waja Smapai Kaputing. Semboyan ini memiliki nilai semangat dan motivasi untuk bekerja keras dalam mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Program Bimbingan dan
Konseling Berbasis Nilai Karakter Taluba bagi
Siswa SMA di Kota Banjarmasin 2020 Muhammad Eka Prasetia, Rudi Haryadi Masyarakat Banjarmasin memiliki nilai- nilai luhur yang dihasilkan dari ekstraksi pengetahuan yang diwariskan secara turun temurun yang disebut dengan Baiman, Bauntung, dan Batuah. Nilai Baiman dimaksudkan agar individu selalu mengingat Tuhan, nilai Bauntung diartikan sebagai kemampuan individu untuk dapat memiliki pekerjaan yang baik, dan nilai Betuah dimaksudkan bahwa individu untuk
dapat memiliki kemampuan leadership atau memimpin baik dirinya sendiri maupun orang lain. Work Value dalam Serat Wedhatama dan Implikasinya terhadap Bimbingan Karier berbasis Budaya Jawa
Nanda Istiqomah, Muslihati, Adi Atmoko 2017 Merupakan karya sastra dari masyarakat Jawa yang ditulis oleh KGPAA Mangkunegoro IV dari Kraton Mangkunegaran Surakarta Hadiningrat yang memiliki banyak nilai-nilai yang luhur seperti nilai religious, nilai memafkan sesame, rendah hati, menjaga lisan, patuh pada aturan negara, bertanggungjawab, menerapkan nasihat yang baik, peduli pada sesama, senantiasa mengembangkan diri, memilih pekerjaan, dan tri sarana hidup. Nilai-nilai Psychological
Well-Being dalam Budaya Madura dan Kontribusinya pada Pengembangan Kesiapan
Karier Remaja menghadapi Bonus Demografi 2014 Muslihati Masyarakat Madura memiliki nilai-nilai kerja yang baik yang mendoronge tos kerja yang baik pula. Adapun nilai-nilai kerja yang dapat diimplementasikan dalam perencanaan karir seperti ulet atau junl, memahami diri atau tao dhugÎ kra, mudah bergaul atau ekennng ghibe asemoh, dan masih banyak yang lainnya.

## Pembahasan
Individu yang sedang memasuki masa transisi ke dalam dunia kerja sekarang berada pada Generasi Z. Generasi ini dikenal sebagai post-millennials atau iGens (Zuo et al., 2022) dan lahir antara tahun 1995 hingga 2010 (Yogyakarta, 2017). Meskipun dianggap  sebagai  generasi  yang  memahami  apa  yang  diinginkan  dan  cara  untuk mendapatkannya,  penelitian  menghasilkan  temuan  bahwa  Gen  Z  masih  merasa kesulitan  untuk  mengatasi  masa  transisi  ke  dunia  kerja,  hambatan,  ketidakpastian masa depan, dan konflik masa depan (Nadya & Farozin, 2021). Gen Z membutuhkan perencanaan karir yang dapat membantunya untuk memahami bakat, potensi, dan keinginannya.  Kecenderungan  untuk  terus  berubah  menjadikan  Gen  Z  mengalami kesulitan untuk mengkomunikasikan pilihan karirnya (Basri & Umar, 2020).
Bimbingan dan konseling yang terintegrasi dalam dunia pendidikan bergerak pada  ranah  perkembangan  karir  individu.  Salah  satu  tugasnya  adalah  membantu individu untuk mengembangkan perencanaan karir yang matang. Namun penelitian menemukan  bahwa  masih  banyak  konselor  sekolah  yang  tidak  memprioritaskan layanan  karir  di  sekolahnya  (Edwin  &  Dooley,  2020).  Hal  ini  menjadikan  kurang terampilnya  dalam  mengembangkan  perencanaan  karir  menyebabkan  individu
mengelamai career indecision. Pada dasarnya, perencanaan karir berperan penting bagi kehidupan karir individu.  Perencanaan karir akan memfokuskan pemilihan tujuan karir berdasarkan pertimbangan-pertimbangan yang matang (Dahl et al, 2020).
Indonesia  yang  memiliki  beragam  nilai-nilai  budaya  yang  dapat diimplementasikan dalam pengembangan perencanaan karir individu. Nilai pertama yang  dapat  diimplementasikan  adalah  nilai  religious.  Agama  merupakan  aspek kehidupan  yang  lekat  pada  diri  individu  semenjak  lahir  hingga  kematian.  Agama mengajarkan nilai-nilai yang harus dipatuhi dan tidak dilanggar (Kasnaeny K, 2017). Nilai-nilai  agama  menjadi  tidak  terpisahkan  dengan  budaya  dan  diyakini  sebagai ekspresi dari budaya itu sendiri (Beyers, 2017). Sebagai negara yang mengakui adanya agama,  banyak  produk-produk  budaya  yang  mengandung  nilai-nilai  agama  atau religious. Serat Wedhatama dari masyarakat Jawa yang merupakan karya sastra yang berwujud  tembang  berisikan  pengetahuan  dan  ajaran  untuk  mencapai  keutamaan dalam  hidup  (Istiqomah  et  al.,  2017);  nilai  karakter  Taluba  dari  masyarakat Banjarmasin  (Prasetia  &  Haryadi,  2020);  dan  prinsip  Toma  Loa  Se  Banari  dari masyarakat  masyarakat  Maluku  (Ahsan  &  Hidayah,  2021).  Diantara  beragam  nilai yang diajarkan, nilai religus terkandung di dalamnya yang mengajarkan mengenai bekerja  merupakan  suatu  bentuk  ibadah  dan  mencapai  ridho  Tuhan.  Sehingga individu akan lebih berhati-hati dalam memilih pekerjaan atau karir tujuannya agar tidak melanggar ajaran-ajaran agama yang dianutnya.
Kedua, nilai mengenai tanggungjawab terhadap pilihan karir atau pekerjaan. Nilai  ini  terkandung  dalam  Serat  Wedhatama  (Istiqomah  et  al.,  2017);  nilai  manusia Toraja  yang  mengajarkan  mengenai  tanggungjawab  terhadap  setiap  perilaku  dan keputusan  yang  dilakukan  (Titting  &  Feriyanto,  2021);  dan  nilai  karakter  Taluba (Prasetia & Haryadi, 2020). Ketiga, nilai keuletan atau junl dari masyarakat Madura (Muslihati,  2014).  Masyarakat  Madura  menganggap  kesuksesan  dapat  diraih berdasarkan  kemampuan  diri.  Sehingga  individu  diharuskan  untuk  memiliki kemauan  dan  berani  mempelajati  keterampilan  dan  kompetensi  baru.  Kemauan untuk mengembangkan diri ini sesuai dengan nilai Toraja dan Serat Wedhatama yang mendorong individu untuk terus menerus mengasah diri sehingga menjadi pribadi yang utuh dan bermanfaat bagi diri dan sesamanya (Istiqomah et al., 2017; Titting & Feriyanto, 2021). Nilai kerja keras yang diajarkan melalui nilai karakter Taluba akan mendorong individu untuk berusaha secara bersungguh-sungguh dalam mencapai tujuannya (Ahsan & Hidayah, 2021).
Keempat,  merupakan  nilai  pemahaman  diri  tao  dhugÎ  kra  dari  masyarakat Madura  (Muslihati,  2014).  Melalui  nilai  ini,  individu  akan  belajar  bagaimana mengevaluasi  diri  sendiri  secara  positif.  Individu  dapat  mengenali  kelebihan, kelemahan, kemampuan, hingga preferensi diri. Remaja yang masuk dalam Generasi Z  memiliki  preferensi  kerja  yang  berbeda  dengan  generasi-generasi  sebelumnya
(Silva & Carvalho, 2021). Hal ini menjadikan individu harus lebih dapat memahami dirinya untuk dapat mencapai kepuasan kerja yang diinginkan.
Merencanakan  karir  melibatkan  banyak  factor  dan  aspek  yang  perlu dipertimbangkan sepeti kemampuan dan tujuan hidup, preferensi karir, harapan diri dan orang lain, hingga ketidakpastian masa depan (Di Fabio et al., 2013). Penelitian menemukan bahwa keragu-raguan dalam memutuskan karir dapat dipengaruhi oleh kepribadian dan nilai yang dimiliki individu (Di Fabio & Palazzeschi, 2009). Integrasi nilai-nilai  positif  akan  menjadikan  individu  lebih  memahami  tujuan  karir  yang diinginkan  dan  terhindar  dari  keragu-raguan.  Individu  akan  lebih  mampu mengembangkan perencanaan karir yang sesuai dengan preferensinya. Perencanaan karir  dianggap  sebagai  upaya  untuk  mengintegrasikan  diri  individu  ke  dalam lingkungan  sosialnya  (Zhang  et  al.,  2021).  Identifikasi  nilai-nilai  budaya  akan memudahkan individu untuk mengembangkan perencanaan karir yang tepat.

## Simpulan
Career  indecision  seringkali  disebabkan  oleh  kurangnya  informasi  mengenai karir  dan  harapan  individu  tehadap  masa  depannya.  Mengintegrasikan  nilai-nilai budaya yang positif seperti nilai religious dapat membantu individu untuk memiliki orientasi karir yang jelas dan mampu meraih kepuasan kerja yang diinginkan. Hal ini akan berlanjut pada pengembangan strategi dan upaya untuk meraih tujuan tersebut. Nilai  tanggungjawab  dan  ulet/  bekerja  keras  akan  menjadikan  individu  berusaha lebih  maksimal  untuk  mengembangkan  dan  mengimplementasikan  perencanaan karirnya.

## Daftar Pustaka
Agustino, L. (2020). Analisis Kebijakan Penanganan Wabah Covid-19: Pengalaman Indonesia. Jurnal Borneo Administrator , 16 (2), 253-270.
Ahmed,  M.,  &  Shafiq,  S.  (2014).  The  impact  of  organizational  culture  on  organizational performance: a case study on telecom sector. Global journal of management and business research , 14 (03), 21-30.
Ahsan, S., & Hidayah, N. (2021). terhadap kesesuaian perencanaan karir individu dan lingkungan sangat berperan dalam . 2 (2), 78–88. https://doi.org/10.1905/ec.v1i1.1808
Beyers, J. (2017). Religion and culture: Revisiting a close relative. HTS Teologiese Studies / Theological Studies , 73 (1), 1–9. https://doi.org/10.4102/hts.v73i1.3864
C.D., M., & B.L., G. (2022). Career Indecision among Technical and Vocational Education and Training (TVET) Undergraduates in Sri Lanka. SSRN Electronic Journal , 1314– 1330. https://doi.org/10.2139/ssrn.4117583
Citarella, A. (2016). Interdisciplinary Educational Studies. Journal, International Studies, Interdisciplinary Educational , 7 (April).
Coast, C. (2020). Boye 2020 .
Di Fabio, A., & Palazzeschi, L. (2009). Emotional intelligence, personality traits, and career decision difficulties. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 9, 135–146. doi:10.1007/s10775-009-9162-3
Di Fabio, A., Palazzeschi, L., Asulin-Peretz, L., & Gati, I. (2013). Career Indecision Versus Indecisiveness: Associations With Personality Traits and Emotional Intelligence. Journal of Career Assessment , 21 (1), 42–56. https://doi.org/10.1177/1069072712454698
Istiqomah, N., Muslihati, & Atmoko, A. (2017). Work Value Dalam Serat Wedhatama Dan Berbasis Budaya Jawa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan ,
Volume: 2 (1973), 806–811.
Kasnaeny K. (2017). Nilai Religiusitas Terkait Budaya Dalam Pengambilan Keputusan Pembelian Produk Pada Suku Bugis Di Kota Makassar Sulawesi Selatan. Jurnal Manajemen , November 2017 .
Kusmanto, A. slamet, & Anggriana, T. M. (2022). Indecision career choice, kesiapan karier . 2 (2), 79–84.
Lipshits-braziler, Y. (2018). New perspectives on career counseling and guidance in Europe. New Perspectives on Career Counseling and Guidance in Europe , 71–85. https://doi.org/10.1007/978-3-319-61476-2
Muslihati. (2014). Nilai-nilai Psychological Well - Being dalam Budaya Madura dan Kontribusinya Pada Pengembangan Kesiapan Karier Remaja Menghadapi Bonusd demografi. Jurnal Studi Sosial , 6 (2), 120–125.
Nadya, A., & Farozin, M. (2021). Career guidance conceptualization to improve career adaptability for generation z. ProGCouns: Journal of Professionals in Guidance and Counseling , 2 (1), 20–26. https://doi.org/10.21831/progcouns.v2i1.39906
Nalbantoglu Yilmaz, F., & Cetin Gunduz, H. (2018). Career indecision and career anxiety in high school students: An investigation through structural equation modelling. Eurasian Journal of Educational Research , 2018 (78), 23–42. https://doi.org/10.14689/ejer.2018.78.2
Prasetia, M. E., & Haryadi, R. (2020). Program Bimbingan dan Konseling Berbasis Nilai Karakter Taluba Bagi Siswa SMA di Kota Banjarmasin. ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam) , 3 (2), 76–86. https://doi.org/10.32505/enlighten.v3i2.1788
Priyashantha, K. G., Dahanayake, W. E., & Maduwanthi, M. N. (2022). Career indecision: a systematic literature review. Journal of Humanities and Applied Social Sciences . https://doi.org/10.1108/jhass-06-2022-0083
Rojas-Rivas, E., Espinoza-Ortega, A., Thomé-Ortiz, H., & Cuffia, F. (2022). More than words! A narrative review of the use of the projective technique of word association in the studies of food consumer behavior: Methodological and theoretical implications. Food Research International , 156 (December 2021). https://doi.org/10.1016/j.foodres.2022.111124
Silva, J., & Carvalho, A. (2021). The work values of portuguese generation z in the higher education-to-work transition phase. Social Sciences , 10 (8). https://doi.org/10.3390/socsci10080297
Titting, H., & Feriyanto, F. (2021). Bimbingan Karir Berbasis Konsep Manusia Toraja di Era Revolusi Industri 4.0. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen , 2 (2), 85–101. https://doi.org/10.34307/peada.v2i2.30
Yogyakarta, U. N. (2017). The Influence of Generations On Career Choice ( Social Cognitive Career Theory Perspective ) Galuh Prawitasari . 73–81.
Zhang, L., Qi, H., Wang, L., Wang, F., Huang, J., Li, F., & Zhang, Z. (2021). Effects of the COVID-19 pandemic on acute stress disorder and career planning among healthcare students. International Journal of Mental Health Nursing , 30 (4), 907–916. https://doi.org/10.1111/inm.12839
Zuo, Y., Zhang, K., Xu, S., Law, R., Qiu, Q., & Zhang, M. (2022). What kind of food can win Gen Z’s favor? A mixed methods study from China. Food Quality and Preference , 98 (January), 104522. https://doi.org/10.1016/j.foodqual.2021.104522