## AKTUALISASI INTERFERENSI BAHASA DAERAH DALAM BERTUTUR KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH

## Dwi Susilowati
SMK Negeri 2 Sukoharjo, Jawa Tengah Email: dwiwakimin@gmail.com.id
Abstrak  : Bahasa  Indonesia  diadopsi  dari  Bahasa  Melayu.  Bahasa  Indonesia  dianggap lahir  pada  awal  abad  ke-20  bersamaan  dengan  lahirnya  hari  Kebangkitan  Nasional.  Latar belakang  pemunculan  interferensi  bahasa  dapat  ditelusuri  dari  penutur  dan  bahasa  yang dituturkannya.  Weinreich  (1970:64-65)  mendeskripsikan  beberapa  faktor  yang  dapat dipandang sebagai latar belakang munculnya gejala interferensi, yaitu: (1) Kedwibahasaan para  peserta  tutur.  (2)  Kurangnya  loyalitas  pemakaian  bahasa  penerima.  (3)  Tidak cukupnya  kosakata  penerima  dalam  menghadapi  kemajuan  dan  pembaruan.(4) Menghilangnya kata-kata yang jarang digunakan. (5) Kebutuhan akan sinonim.(6) Prestise bahasa  sumber  dan  gaya  bahasa.  Interferensi  merupakan  salah  satu  faktor  penyebab kesalahan  berbahasa  karena  merusak  sistem  suatu  bahasa.  Interferensi  merupakan kekeliruan yang disebabkan oleh adanya kecenderungan membiasakan pengucapan (ujaran) suatu  bahasa  terhadap  bahasa  lain.  Cakupan  pengucapannya  adalah  satuan  bunyi,  tata bahasa, dan kosakata. Secara umum,  interferensi  merupakan gejala bahasa  yang timbul di dalam  masyarakat  bilingual  dan  atau  multilingual.  Kontak  bahasa    mengakibatkan terjadinya  penyimpangan  kaidah-  kaidah  bahasa,  penyerapan  dan  penggunaan  kosakata bahasa asing. Penyimpangan kaidah-kaidah bahasa dan penyerapan bahasa asing dikatakan sebagai  interferensi.  Penyimpangan  kaidah  bahasa  berupa  perubahan  bunyi  (fonologi), susunan  kata  berupa  pola  frase  (morfologi)  dan  struktur  kalimat  (sintaksis).  Penyerapan bahasa asing dapat berupa pengambilan kosakata asing dan penyesuaian ejaan bahasa asing ke  dalam  bahasa  Indonesia.  Penggunaan  bahasa  asing  berupa  leksikal  yang  belum  atau tidak  diindonesiakan.  Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  interferensi terjadi  yang  terjadi  disebabkan  oleh  kekurangpengetahuan  terhadap  bahasa  target.  Sealin itu  disebabkan  oleh  kedudukan  lawan  bicara  dan  faktor-  faktor  yang  menyangkut  pribadi seorang penutur yang tidak menguasai bahasa dalam masyarakat tutur. Walaupun peristiwa interferensi  merupakan  hal  yang  lazim  dan  wajar  terjadi,  akan  tetapi  cenderung  bersifat merugikan  dan  merusak  hubungan  makna  dalam  berkomunikasi.  Oleh  karena  itu,  dalam berkomunikasi  agar  selalu  menerapkan  kaidah  berbahasa  agar  tidak  terjadi kesalahpahaman.

## Kata Kunci: aktualisasi, interferensi, bahasa daerah, bahasa Indonesia
Abstract : Indonesian is adopted  from  Malay.  Indonesian is  considered to  be born at  the beginning  of  the  20th  century  along  with  the  birth  of  National  Awakening  day.  The background of the appearance of language interference can be searched from the speakers and the language it speaks.  Weinreich (1970:  64-65) describes several  factors that can be regarded  as  the  background  of  the  emergence  of  interference  symptoms,  namely:  (1) Biblical  of  the  participants  said.  (2)  Lack  of  loyalty  in  the  use  of  recipient  language.  (3) Inadequate  vocabulary  of  the  recipient  in  the  face  of  progress  and  renewal.  (4)

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
Disappearance  of  rarely  used  words.  (5)  The  need  for  synonyms.  (6)  Prestige  of  source language and language style. Interference is one factor causing language errors because it destroys  the  system  of  a  language.  Interference  is  an  error  caused  by  the  tendency  to accustom the pronunciation (speech) of a language to another language. Speech coverage is the  unit  of  sound,  grammar,  and  vocabulary.  In  general,  interference  is  a  symptom  of language that arises in a bilingual and / or multilingual society. Language contacts result in the deviation of language rules, the absorption and use of foreign language vocabulary. The deviation  of  language  rules  and  the  absorption  of  foreign  languages  is  said  to  be interference. The deviation of the language rules of sound changes (phonology), wording in the  form  of  phrase  patterns  (morphology)  and  sentence  structure  (syntax).  Absorption  of foreign  languages  can  take  the  form  of  foreign  vocabulary  and  foreign  language  spelling adjustments into Indonesian. The use of foreign languages in the form of lexical not yet or not  in  Indonesia.  Based  on  the  above  description  it  can  be  concluded  that  interference occurs that occurs due to lack of knowledge of the target language. Sealin is caused by the position of the other person and the factors that concern the person of a speaker who does not  speak  the  language  in  the  speech  community.  Although  interference  events  are common  and  natural,  but  tend  to  be  detrimental  and  detrimental  to  the  relationship  of meaning  in  communication.  Therefore,  in  communicating  to  always  apply  the  rules  of language in order to avoid misunderstandings.

## Keywords: actualization, interference, regional language, Indonesian language

## PENDAHULUAN
Bahasa  Indonesia  dan  bahasa  daerah  merupakan  unsur  budaya  Indonesia.  Bahasa- bahasa tersebut mendapat tempat tersendiri di dalam khasanah kebudayaan Indonesia yang perlu  dilindungi  dan  dibina.  Kederadaan  dua  bahasa  itulah  yang  kemudian  menimbulkan interferensi.  Pendapat  ini  dikemukakan  Suwito  yang  sejalan  dengan  apa  yang  dikatakan oleh  Moeliono,(1988:  20),”Proses  pemengaruhan  antara  bahasa  Indonesia  dengan  bahasa daerah bersifat timbal balik”. Dalam berbahasa dan berbudaya itu terkait dengan konteks untuk  berkomunikasi.  Konteks  bahasa  yang  dimaksud  mengarah  pada  koneks  peraturan atau  situasi  yang  dapat  mencakup  aspek  identitas  partisipan,  waktu,  dan tempat  peristiwa komunikasi,  topik  pertuturan,  dan  tujuan  pertuturan.  Konteks  kebahasaan  ini mengisyaratkan  bahwa  setiap  pemakai  bahasa  dalam  mengadakan  interaksi  sosial  atau komunikasi  terpola  oleh  kebudayaan  yang  dimilikinya.  Konteks  kebudayaan  merupakan konteks yang relatif umum dan berlaku dalam masyarakat bahasa (Levinson, 2000)
Terciptanya  proses  komunikasi  dapat  berupa  komunikasi  lisan  maupun  tertulis. Komunikasi  bisa  terjadi  dengan  menggunakan  bahasa,  baik  lisan  maupun  tulis.  Hal  itu bertujuan  hendak  disampaikan  kepada  lawan  bicara  atau  para  pembaca.  Penggunaan bahasa  yang  tercipta  dalam  komunikasi  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  keutuhan informasi agar mudah dicerna dan dipahami. Hal ini ditekankan pada bahasa tulis yang ada

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
di  lingkungan  masyarakat,  baik  yang  berupa  buku,  artikel,  modul,  karya  terjemahan,  dan lain-lain.
Latar  belakang  pemunculan  interferensi  bahasa  dapat  ditelusuri  dari  penutur  dan bahasa  yang  dituturkannya.  Weinreich  (1970:64-65)  mendeskripsikan  beberapa  faktor yang  dapat  dipandang  sebagai  latar  belakang  munculnya  gejala  interferensi,  yaitu:  (1) Kedwibahasaan  para  peserta  tutur.  (2)  Kurangnya  loyalitas  pemakaian  bahasa  penerima. (3)  Tidak  cukupnya  kosakata  penerima  dalam  menghadapi  kemajuan  dan  pembaruan.(4) Menghilangnya kata-kata yang jarang digunakan. (5) Kebutuhan akan sinonim.(6) Prestise bahasa sumber dan gaya bahasa.
Di samping pendapat Weinreich di  atas, Ohoiwutun (2007:72) mengatakan bahwa gejala  interferensi  dapat  dilihat  dalam  tiga  dimensi  kejadian. Pertama ,  dimensi  tingkah laku  berbahasa  dari  individu-individu  di  tengah  masyarakat. Kedua ,  dari  dimensi  sistem bahasa dari kedua bahasa atau lebih yang berbaur. Ketiga, dimensi pembelajaran bahasa. Dimensi  pertama,  menurut  Ohuiwutun  (2007:72-73),  “Dari  dimensi  tingkah  laku penutur  dengan  mudah  dapat  disimak  dari  berbagai  praktik  campur  kode  yang  dilakukan penutur  yang  bersangkutan.”  Dimensi  pertama  ini  terjadi  karena  murni  rancangan  atau model  buatan  penutur  itu  sendiri.  Hal  ini  dapat  dilakukan  dengan  cara  mentransfer  satu atau lebih komponen dari bahasa yang satu untuk dirakit dan diramu dalam konteks bahasa yang lain.
Dimensi  kedua,  menurut  Ohuiwutun  (2007:73),  “Dari  dimensi  sistem  bahasa dikenal sebagai interferensi sistemik, yaitu pungutan bahasa.” Interferensi leksikal sistemik terjadi karena penyesuaian ejaan dari bahasa yang satu dalam konteks bahasa yang lain. Di dalam proses pungutan bahasa ini, interferensi leksikal sistemik dapat terjadi penggunaan leksikal  bahasa  asing  dan  yang  sudah  disistemikkan  tetapi  masih  menggunakan  bahasa asing  karena  ketidaktahuan  pengguna  bahasa.  Bahkan,  dapat  terjadi  proses  pungutan bahasa  yang  mengabaikan  interferensi  leksikal  sistemik  dengan  cara  penggunaan  leksikal serapan  langsung  dan  leksikal  bahasa  asing  yang  belum  diserap  ke  dalam  bahasa Indonesia.  Interferensi  leksikal,  penggunaan  leksikal  yang  sudah  disistemikkan  tetapi masih  menggunakan  bahasa  asing,  leksikal  serapan  langsung,  dan  leksikal  bahasa  asing yang sudah diserap ke dalam bahasa Indonesia menjadi fokus penelitian ini.
Dimensi  ketiga  dalam  gejala  interferensi  yang  dikemukakan  oleh  Ohoiwutun (2007:74-75)  biasanya  dinamai  interferensi  karena  pendidikan.  Di  dalam  hal  ini  dikenal transfer  positif  dan  transfer  negatif.  Transfer  positif  terjadi  apabila  pembelajar menyesuaikan  unsur-unsur  yang  mirip  dan  sama  dari  bahasa  kedua  atau  asing  dengan bahasa  pertama  dan  bahasa  asing  sangat  berlainan  sehingga  hampir  tidak  memiliki komponen yang semirip sehingga proses pembelajaran semakin rumit.
Berdasarkan  pendapat  di  atas,  latar  belakang  interferensi  bahasa  berkaitan  erat dengan sikap bahasa. Menurut Bawa (1981:8) terdapat tiga ciri pokok perilaku atau sikap bahasa.  Ketiga  ciri  pokok  sikap  bahasa  itu  adalah  (i) language  loyality, yaitu  sikap loyalitas/kesetiaan  terhadap  bahasa;  (ii) language  pride, yaitu  sikap  kebanggaan  terhadap bahasa;  dan  (iii) awareness  of  the  norm, yaitu  sikap  sadar  adanya  norma  bahasa.  Jika

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
wawasan  terhadap  ketiga  ciri  pokok  atau  sikap  bahasa  itu  kurang  sempurna  dimiliki seseorang,  berarti  penutur  bahasa  itu  bersikap  kurang  positif  terhadap  keberadaan bahasanya.  Bahkan,  menurut  Sugono,  dkk.  (2006b:70),  “Penggunaan  unsur-unsur  bahasa asing dalam wacana/kalimat bahasa Indonesia sangat berkaitan erat dengan masalah sikap bahasa. Sikap bahasa yang kurang positif, kurang bangga terhadap bahasa Indonesia, yang sebenarnya  tidak  perlu  terjadi.”  Kecenderungan  sikap  bahasa  seperti  ini  dapat  dipandang sebagai  latar  belakang  munculnya  interferensi  bahasa  bahasa  asing  terhadap  bahasa pertama.

## KAJIAN TEORI
Interferensi pernah ditulis Aslinda (1994), tentang “Interferensi Bahasa Nias dengan Bahasa  Minangkabu  di  Desa  Tanjung  Basung  II”.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendapatkan  deskripsi  mengenai  faktor-faktor  apa  yang  menyebabkan  timbulnya interferensi dan jenis serta bentuk interferensi  yang ada dari bahasa Nias terhadap bahasa Minangkabau  di  Desa  Tanjung  Basung  II.  Erita  (1997),  tentang  “Interferensi  Bahasa Indonesia  di  Minangkabau  dalam  Penyebutan  Nama-nama  Kelurahan  di  Kota  Padang: Penelitian  ini  yang  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bentuk-bentuk  interferensi  bahasa Indonesia  di  Minangkabau,  dalam  penyebutan  nama-nama  Kelurahan  yang  terdapat  di Kota Padang oleh masyarakat penutur dari berbagai golongan. Damayanty (1997), menulis tentang  “Interferensi  Bahasa  Minangkabau  dalam  Bahasa  Indonesia  Pada  Surat  Kabar Singgalang  dan  Haluan”.  Penelitian  ini  membahas  bentuk  dan  fungsi  interferensi  bahasa Minangkabau  ke  dalam  bahasa  Indonesia  pada  surat  kabar  Singgalang  dan  Haluan. Syahdiza  (2013),  menulis  tentang  “Interferensi  Leksikal  Bahasa  Inggris  dalam  Acara „ Eight-Eleven Show‟ di Metro TV”.
Tulisan-  tulisan  tersebut  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  interferensi  leksikal bahasa  Inggris terhadap penggunaan bahasa  Indonesia  yang digunakan para pengisi acara di program „ eight-eleven‟ show Metro TV.
Interferensi  merupakan  salah  satu  faktor  penyebab  kesalahan  berbahasa  dan dipandang sebagai pengacu karena merusak sistem suatu bahasa. Menurut para ahli, istilah interferensi  pertama  kali  digunakan  oleh  Wenreich  (Abdul  Chaer  Leoni  Agustina  1953: 120)  untuk  menyebut  adanya  perubahan  sistem  suatu  bahasa  sehubungan  adanya persentuhan bahasa dengan unsur bahasa lain yang dilakukan olehpenutur yang bilingual.
Interferensi  merupakan  kekeliruan  yang  disebabkan  oleh  adanya  kecenderungan membiasakan  pengucapan  (ujaran)  suatu  bahasa  terhadap  bahasa  lain  mencakup pengucapan satuan bunyi, tata bahasa, dan kosakata Alwasilah (1985: 131).
Ohoiwutun  (2007:72)  mengatakan  bila  dua  atau  lebih  bahasa  bertemu  karena digunakan  oleh  penutur  dari  komunitas  yang  sama,  maka  akan  terjadi  bahwa  komponen- komponen tertentu dapat tertransfer dari bahasa yang satu, yakni bahasa sumber ( source or donor  language )  ke  bahasa  lain  yakni  bahasa  penerima  ( recipient  language ).  Akibatnya
terjadi  pungutan  bahasa  atau ‘interference’ sebagaimana  diistilahkan  oleh  Weinreich (1970).
Selanjutnya, Ohoiwutun (2007:72) mengutip pendapat Mackey (1972) membedakan antara  campur  kode  dengan  interferensi  bahasa.  Campur  kode  dikatakan  sebagai interferensi  sedangkan  interferensi  disebut  sebagai  integrasi.  Begitu  pula  halnya  dengan Mustakim  (1994:13),  yang  mengutip  pendapat  Mackey  (1972)  mengungkapkan  bahwa masalah interferensi adalah nisbi, tetapi kenisbiannya itu dapat diukur.
Berdasarkan  beberapa  pendapat  di  atas  disimpulkan  bahwa  interferensi  merupakan gejala  yang  timbul  di  dalam  masyarakat  bilingual  dan  atau  multilingual  karena  adanya kontak  bahasa  yang  mengakibatkan  terjadinya  penyimpangan  kaidah-  kaidah  bahasa, penyerapan  dan  penggunaan  kosakata  bahasa  asing.  Penyimpangan  kaidah-kaidah  bahasa dan  penyerapan  bahasa  asing  dapatlah  dikatakan  sebagai  interferensi.  Penyimpangan kaidah  bahasa  berupa  perubahan  bunyi  (fonologi),  susunan  kata  berupa  pola  frase (morfologi)  dan  struktur  kalimat  (sintaksis).  Penyerapan  bahasa  asing  dapat  berupa pengambilan  kosa  kata  asing  dan  penyesuaian  ejaan  bahasa  asing  ke  dalam  bahasa Indonesia. Penggunaan bahasa asing berupa leksikal yang belum atau tidak diindonesiakan.

## METODE
Penelitian  ini menggunakan penelitian studi pustaka, berupa  mengadakan penelitian dengan cara mempelajari dan membaca literatur-literatur yang memiliki hubungan dengan permasalahan-permasalahan yang menjadi obyek dalam penelitian.

## PEMBAHASAN

## Peran dan Variasi Bahasa
Bahasa  mengambil  tiga  fungsi  yaitu  fungsi  komunikatif,  ekspresif,  dan  deskriptif. Pertama, komunikatif  berarti  bahasa  berfungsi  sebagai  sarana  untuk  berkomunikasi. Kedua, ekspresif  yakni  bahasa  sebagai  sarana  yang  memberikan  kesaksian  tentang kenyataan  diri  kita  untuk  disampaikan  kepada  orang  lain. Ketiga, fungsi  deskriptif  yaitu bahasa  mampu  menghasilkan  pengetahuan  tentang  sesuatu.  Ketiga  hal  tersebut  dapat diwujudkan dalam bentuk ujaran lisanmaupun rangkaian bahasa yang berbentuk tulisan.
Bahasa  Indonesia  harus  diujarkan  dalam  bentuk  yang  baik  dan  benar.  Baik  artinya harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi paetisipan yang diajak bicara. Benar artinya bahasa  harus  disampaikan  sesuai  dengan  kaidah  bahasa  yang  resmidan  sesuai  aturan. Kegiatan  berbahasa  tidak  hanya  berdasar  pada  bentuk-bentuk  bahasanya  saja  melainkan juga  harus  memperhatikan  aspek  kesopanan  dan  prinsip  kerja  sama.Leech  (1993) menjelaskan  bahwa  prinsip  kerja  sama  dibutuhkan  untuk  mempermudah  menjelaskan hubungan  antara  makna  dan  daya.  Penjelasan  yang  demikian  sangat  memadai  khususnya untuk  memecahkan  masalah  yang  timbul  dalam  semantik  yang  memakai  pendekatan berdasarkan  kebenaran  ( truth-  based  approach ).  Prinsip  kerja  sama  tersebut  tidak menjelaskan  perilaku  namun  dalam  sebuah  pernyataan  menjelaskan  bahwa  kesopanan membawa peran sangat penting.

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
Secara  bilingual  tidak  terlepas  dari  sebuah  interferensi,  secara  makna  praktiknya interferensi  yaitu  terjadinya  kontak  bahasa  Ibu  yang  mempengaruhi  bahasa  kedua. Interferensi  sering  dialami  oleh  seseorang  yang  secara  kebiasaan  sudah  menggunakan bahasa  Daerah  sebagai  bahasa  pengantarnya.  Penyebab  permasalahan  masuknya  bahasa Ibu  ke  dalam  bahasa  keduadiakibatkan  berbagai  faktor.  Adanya  heterogenitas  latar belakang hidup, sumber daya manusia, atau pengetahuan.
Lingkungan  merupakan  tempat  untuk  memperoleh  bahasa  melalui  tindak  tutur menggunakan  bahasa  Ibu.  Terkait  dengan  interferensi,  di  sana  terjadi  campur  tangan. Masyarakat  di  daerah  pebatasan  akan  menggunakan  tiga  bahasa  karena  secara  geografis mereka menggunakan dua bahasa dan satu bahasa Indonesia.
Istilah  interferensi  berasal  bahasa  Inggris  yang  disebut interference „gangguan‟. Istilah interferensi  digunakan pertama kali dalam sosiolinguistik  oleh Weinreich (1970:1) yang  mengatakan  bahwa  interferensi  bahasa  adalah  suatu  bentuk  penyimpangan  dalam penggunaan bahasa dari norma-norma yang ada sebagai akibat adanya kontak bahasa atau pengenalan  lebih  dari  satu  bahasa  dan  digunakan  secara  bergantian  oleh  penuturnya. Selanjutnya,  Weinreich  menekankan  interferensi  adalah  pemindahan  unsur-unsur  bahasa ke  dalam  bahasa  lain  dan  penyimpangan  penggunaan  kaidah  dan  norma-  norma  bahasa. Sebagaimana yang telah diungkapkan sebelumnya, bahwa akibat adanya masyarakat yang bilingual  ataupun  dwibahasawan  seperti  yang  terjadi  pada  masyarakat  Indonesia, muncullah suatu fenomena bahasa yang disebut dengan interferensi.
Lado  (1957:217)  mengatakan  bahwa  interferensi  adalah  kesulitan  yang  timbul dalam  proses  penguasaan  bahasa  kedua  dalam  hal  bunyi,  kata,  atau  konstruksi  sebagai akibat  perbedaan  kebiasaan  dengan  bahasa  pertama.  Chaer  (1999:66)  menyatakan  bahwa dalam  peristiwa  bahasa  pada  masyarakat  bilingual  atau  multilingual  yang  disebabkan kontak  bahasa,  sering  terjadi  interferensi,  yakni  masuknya  unsur-unsur  bahasa  lain  ke dalam  bahasa  yang  sedang  digunakan  sehingga  terjadi  penyimpangan  kaidah  dari  bahasa yang  digunakan.  Selanjutnya,  interferensi  bisa  terjadi  mulai  dari  tataran  fonologi, morfologi, sintaksis, sampai dengan ketataran wacana.

## Faktor Penyebab Interferensi
Kedwibahasaan peserta tutur dapat menyebabkan terjadinya interferensi, baik yang berupa  bahasa  asing  maupun  bahasa  daerah.Tipisnya  kesetiaan  pemakai  bahasa  penerima cenderungakan menimbulkan sikap yang kurang positif.
Pendapat  lain  dikemukakan  Jendra  (1991:  105;).  Interferensi  terjadi  tiga  unsur pokok,  yaitu  bahasa  sumber  atau  bahasa  donor,  yaitu  bahasa  yang  menyusup  unsu- unsurnya  atau  sistemnya  ke  dalam  bahasa  lain;    bahasa  penerima  atau  bahasa  resepian, yaitu  bahasa  yang  menerima  atau  bahasa  yang  disisipi  oleh  bahasa  sumber;  dan  adanya unsur bahasa yang terserap (importasi) atau unsur serapan.
Ohoiwutun  menganggap  seluruh  kata  yang  berasal  dari  bahasa  lain  merupakan interferensi.  Interferensi  bahasa  yang  sudah  masuk  ke  dalam  suatu  bahasa  penerima  baik diserap langsung maupun melalui penyesuaian ejaan bahasa penerima merupakan integrasi.

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
Perbedaan  antara  interferensi  dengan  integrasi  sangatlah  tipis.  Perbedaannya  yaitu  kata yang  sudah  diserap  ke  dalam  bahasa  penerima  disebut  sebagai  interferensi  yang  sudah berintegrasi.
Berdasarkan  beberapa  pendapat  di  atas  dapatlah  dikatakan  bahwa  interferensi  merupakan gejala  yang  timbul  di  dalam  masyarakat  bilingual  dan  atau  multilingual  karena  adanya kontak  bahasa  yang  mengakibatkan  terjadinya  penyimpangan  kaidah-  kaidah  bahasa, penyerapan  dan  penggunaan  kosakata  bahasa  asing.  Penyimpangan  kaidah-kaidah  bahasa dan  penyerapan  bahasa  asing  dapatlah  dikatakan  sebagai  interferensi.  Penyimpangan kaidah  bahasa  berupa  perubahan  bunyi  (fonologi),  susunan  kata  berupa  pola  frase (morfologi)  dan  struktur  kalimat  (sintaksis).  Penyerapan  bahasa  asing  dapat  berupa pengambilan  kosa  kata  asing  dan  penyesuaian  ejaan  bahasa  asing  ke  dalam  bahasa Indonesia. Penggunaan bahasa asing berupa leksikal yang belum atau tidak diindonesiakan.

## Tataran Interferensi Bahasa
Chaer  (1999:66)  mengemukakan  interferensi  dapat  terjadi  dalam  semua  tataran  bahasa, misalnya dalam tataran fonologi, morfologi, dan sintaksis. Ketiga tataran ini dalam bahasa Indonesia, khususnya dalam penulisan nama badan usaha, mengalami interferensi sebagai berikut:
1)  Interferensi  fonologi  merupakan  perubahan  bunyi  bahasa  yang  seharusnya  diucapkan menurut bahasa Indonesia tetapi diucapkan menurut bahasa asing. Contohnya bunyi /c/ diucapkan /se/ atau /k/.
2)  Interferensi  morfologi  merupakan  interferensi  yang  terjadi  dalam  pembentukan  kata, leksikal,  dan  frase.  Pembentukan  kata,  contohnya, legalisasi,  premanisme, pascasunami, dan ekspress .  Pembentukan  leksikal  yaitu  penggunaan  kata  asing,  baik sudah  ada  padanannya  maupun  belum  ada  padanannya.  Contohnya internet,  florist, mouse,  collection, dan fashion .  Pembentukan  frase  sangat  sering  terjadi  dalam penulisan nama badan usaha swasta. Interferensi ini, misalnya, dalam bahasa Indonesia menggunakan  struktur  DM  (Diterangkan  Menerangkan)  sementara  bahasa  Inggris menggunakan struktur MD (Menerangkan Diterangkan). Contohnya, Annie Sui Beauty Salon , dan Farhan Florist.
3)  Interferensi  sintaksis  jarang  terjadi,  khususnya  dalam  konteks  penulisan  nama  badan usaha swasta. Interferensi sintaksis berupa klausa atau kalimat. Interfernsi ini kadang- kadang  terlihat  pada  papan  nama  badan  usaha  yang  memromosikan  nama  usaha, keunggulan, jenis usaha, dan lain-lain. Contohnya, East and on time delivery .
Jendra  (1991:108)  membedakan  tataran  interferensi  bahasa  menjadi  lima  aspek kebahasaan. Kelima aspek kebahasaan dalam tataran interferensi bahasa itu adalah:
1) Interferensi pada bidang sistem tata bunyi (fonologi).
2) Interferensi pada tata bentukan kata (morfologi).
3) Interferensi pada tata kalimat (sintaksis).
4) Interferensi pada kosakata (leksikon).
5) Interferensi pada bidang tata makna (semantik).

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)
Secara khusus, menurut  Jendra (1991:113) tataran interferensi bahasa pada bidang semantik masih dapat dibedakan lagi menjadi tiga bagian. Kelima bagian itu adalah: 1)  Interferensi  semantik  perluasan  ( semantic  expansive  interference). Istilah  ini  dipakai apabila terjadi peminjaman konsep budaya dan juga nama unsur bahasa sumber.
2) Interferensi semantik penambahan ( semantic aditif interference ). Interferensi ini terjadi apabila  muncul  bentuk  baru  berdampingan  dengan  bentuk  lama,  tetapi  bentuk  baru bergeser  dari  makna  semula.  Interferensi  semantik  penggantian  ( replasive  semantic interference ).  Interferensi  ini  terjadi  apabila  muncul  makna  konsep  baru  sebagai pengganti konsep lama.

## Jenis- jenis Interferensi
Interferensi  dalam  bidang  fonologi  terdiri  dari  interferensi  fonologis  pengurangan, penambahanhuruf, dan fonologis perubahan huruf.
Interferensi  bidang  morfologi,  antara  lain,  terdapat  dalam  pembentukan  kata dengan  afiks.  Afiks-  afiks  suatu  bahasa  digunakan  untuk  membentuk  kata  dalam  bahasa lain. Umpamanya dalam bahasa Belanda dan Inggris ada sufiksisasi, maka banyak penutur bahasa Indonesia yang menggunakannya dalam dalam pembentukan kata bahasa Indonesia seperi neonisasi, turinisasi, tendanisasi, dll.
Chaer  (2003:  123)  mengemukakan  bahwa  bentuk-  bentuk  tersebut  merupakan penyimpangandari sistematik morfologi bahasa Indonesia. Hal ini  dijelaskan bahwa untuk membentuk  nomina  proses  dalam  bahasa  Indonesia  ada  konfiks  pe-an.  Jadi  seharusnya peneonan, perturian, penendaan, dll.
Interferensi bidang morfologi terjadei pula dari afiks bahasa daerah. Chaer ( 2003: 123) mengemukakan bahawa penggunaan bentuk- bentuk kekecilan, ketabrak, kemahalan dalam bahasa Indonesia juga termasuk kasus interferensi, serbab imbuhan yang digunakan di situ berasal dari bahasa Jawa atau Sunda dan dialek Jakarta. Bentuk yang bakau adalah terlalu kecil,tertabrak, terlalu mahal.
Interferensi    dalam  bidang  sintaksis,  pada  bunyi  kalimat  bahasa  Indonesia  dari seorang bilingual Jawa-Indonesia. Bunyi kalimat tersebut “ Di sini dibangun rumah susun yang  mahal  sendiri.” Kalimat  bahasa  Indonesia  ini  berstrutur  bahasa  Jawa.  Kata sendiri dalam bahasa Indonesia itu merupakan terjemahandari kata Jawa dhewe.
Interferensi  dalam  bidang  leksikal  lainnya  diambil  dari  contoh  kalimat  dalam bahasa  Sunda-Indonesia  yang  dicontohkan  Chaer  (2003:  263).  Contoh  tersebut  adalah, Buku itu telah dibaca oleh saya. Kalimat tersebut adalah bentuk terinterferensi oleh bahasa Sunda, sebab dalam bahasa Sunda berbunyi eta surat geus dibaca ku kuring. Dalam bahasa Indonesia kalimatnya haruslah Surat itu sudah saya baca.
Interferensi  dipandang  sebagai  pengacauan  karena  merusak  sistem  suatu  bahasa, tetapi  pada  sisi  lain  interferensi  dipandang  sebagai  suatu  mekanisme  yang  paling  penting dan dominan untuk mengembangkan suatu bahasa. Pda subsistem fonologi, morfologi, dan sintaksis.

## Dwi Susilowati / Edunomika Vol. 01 No. 02 (Agustus 2017)

## Solusi untuk Mencegah Interferensi
Interferensi  adalah  sebuah  peristiwa  yang  menjadi  topik  masalah  dan  sulit  untuk dihilangkan  bahkan  tidak  bisa  dihilangkan.Unsur-unsur  di  dalam  bahasa  pertama  secara langsung  mauoun  tidak  langsung  akan  terbawa  dan  akan  masuk  ke  dalam  pemakaian bahasa  keduanya.  Dalam  proses  pembelajaran  berbahasa  akan  kelihatan  seseorang  yang sedang belajar berbahasa dengan bahasa keduanya. Eksistensi interferensi yang digunakan untuk mengatasi permasalahan dalam interferensi adalah
Pertama, dalam  kasus  pada  proses  diskusi  yang  dilakukan  para  siswa,  peran  guru sebagai  fasilitator  sangat  dibutuhkan. Kedua, para  siswa  harus  lebih  sadar  dan  paham bahwa  dirinya  mengalami  kesalahan  berbahasa.oleh  karena  itu  para  siswa  dituntut  untuk banya belajar agar tahu akan kesalahan yang terjadi pada dirinya. Ketiga, para siswa harus mau  dan  mampu  mengembangkan  sikap  berbahasa  terutama  berbahasa  dengan  baik  dan benar.
Anderson  (dalam  Sumarsono,  2004:  363),  mengemukakan  sikap  bahasa  adalah  tata keyakinan  yang  relatif  berjangka  panjang  sebagian  mengenai  bahasa  tertentu,  mengenai objek  bahasa  yang  memberikan  kecenderungan  pada  seseorang  agar  bereksi  dengan  cara tertentu pula atau dengan cara cara yang disenangi.

## SIMPULAN
Proses komunikasi merupakan kebutuhan manusia, baik komunikasi berbentuk lisan maupun  tulisan,  Komunikasi  dan  bahasa  merupakan  satu  kesatuan  yang  tidak  dapat dipisahkan  dengan  interaksi  yang  dilakukan  terhadap  lingkungannya.  Hal  tersebut dilakukan  untuk  menyampaikan  gagasan,  ide,  pesan,  dan  lain  sebagainya  yang  berkaitan dengan interaksi. Alat yang digunakan untuk berkomunikasi adalah bahasa.
Interferensi  terjadi  disebabkan  oleh  kekurangpengetahuan  terhadap  bahasa  target, karena  kedudukan  lawan  bicara,  faktor-  faktor  yang  menyangkut  pribadi  seorang  penutur yang tidak menguasai bahasa dalam masyarakat tutur.
Interferensi  fonologi  terdiri  dari  interferensi  fonologis  pengurangn,  penambahan huruf, dan perubahan huruf. Perubahannya biasa  terjadi seperti penghilangan fonem  pada awal,  tengah, akhir,  atau melalui proses penggabungan , pelepasan, penyisipan, asimilasi, dan desimilasi.
Interferensi  Morfologi  merupakan  proses  afiksasi  yang  terbentuk  pada  kata  yang berasal dari bentuk dasar bahasa Indonesia+afiks bahasa daerah.
Interferensi  Sintaksis  terjadi  apabila  strutur  bahasa  lain  (bahasa  daerah)  digunakan dalam  pembentukan  kalimat  pada  bahasa  yang  digunakan.  Penyerapan  unsur  kalimatnya dapat berupa kata, frase, atau klausa.
Interferensi  Leksikon  terjadi  apabila  adanya  pencampuran  bahasa  pertama  yang menjadi serpihan dalam bahasa kedua, baik kata maupun frasa bahasa pertama.
Interferensi  sebagai  salah  satu  bidang  garapan  sosiolinguistik  terjadi  sebagai  akibat adanya  penggunaan  bahasa  kedua  dalam  masyarakat  bilingual  maupun  multilingual. Transfer  dari  bahasa  pertama  ke  bahasa  kedua  atau  sebaliknya  cenderung  memberikan
dampak yang kurang baik yang disebut interferensi. Interferensi berbahasa dapat terjadi di setiap tataran bahasa dan setiap komunitas masyarakat tutur.Interferensi juga terjadi dalam pembelajaran  disebut  ( learning  interference ).  Interferensi  yang  demikian  itu  disebut interferensi perlakuan ( performance interference ).
Berdasarkan  pendapat  di  atas,  latar  belakang  interferensi  bahasa  berkaitan  erat dengan sikap bahasa. Menurut Bawa (1981:8) terdapat tiga ciri pokok perilaku atau sikap bahasa.  Ketiga  ciri  pokok  sikap  bahasa  itu  adalah  (i) language  loyality, yaitu  sikap loyalitas/kesetiaan  terhadap  bahasa;  (ii) language  pride, yaitu  sikap  kebanggaan  terhadap bahasa;  dan  (iii) awareness  of  the  norm, yaitu  sikap  sadar  adanya  norma  bahasa.  Jika wawasan  terhadap  ketiga  ciri  pokok  atau  sikap  bahasa  itu  kurang  sempurna  dimiliki seseorang,  berarti  penutur  bahasa  itu  bersikap  kurang  positif  terhadap  keberadaan bahasanya “Penggunaan unsur-unsur bahasa asing dalam wacana/kalimat bahasa Indonesia sangat berkaitan erat dengan masalah sikap bahasa.
Terjadinya    interferensi  adalah  kerena  pengaruh  bahasa  asing.  Yang  dimaksud bahasa  asing  dapat  dilihat  dari  tiga  sudut,  yaitu  wilayah  asal,  pemerolehan  bahasa,  dan fungsi sosio-kultural-politis. (1) Dari sudut asalnya dapat dirumuskan bahwa semua bahasa yang  bukan  berasal  dari  wilayah  Indonesia  adalah  bahasa  asing.  (2)  Dari  sudut pemerolehan  bahasa  dapat  dibedakan  bahasa  pertama  (bahasa  ibu)  dan  bahasa  kedua (cenderung  bahasa  resmi/nasional),  dan  bahasa  ketiga  (bahasa  asing).  Di  negara-negara yang  penduduknya  multietnis,  yang  menggunakan  bahasa  kedua  yang  berbeda  dengan sebagian besar bahasa yang digunakan sehari- hari di dalam lingkungan keluarga, seperti di Indonesia  dan  Filipina,  bahasa  ketiga  adalah  bahasa  asing.  (3)  Dari  sudut  sosio-kultural- politis, bahasa asing adalah bahasa yang tidak digunakan dalam interaksi sosial sehari-hari, tidak dipakai untuk pengantar mata pelajaran di sekolah secara nasional, dan tidak dipakai sebagai alat komunikasi politik dan pemerintah

## DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, A. Chaedar. 1985. Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori. Bandung: Angkasa. Chaer, Abdul dan  Agustina, Leonie. 2010. Sosiolinguistik. Jakarta : PT Rineka Cipta. Jendra, I. Wayan. 1991. Dasar- dasar Sosiolinguistik. Denpasar: Ikayana.
Kreidler, Charles W. 1998. Introduction English Semantic. London: Routledge. Suwito, M. 2001. Sosiolinguistik. Surakarta: UNS Press Tarigan, Henry Guntur. 2009. Pengajaran Kedwibahasaan. Bandung: Angkasa.