Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 2331-2336 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169

## Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Landasan Pendidikan di Era Digital
Fitri Sulistyaningrum 1 , Usman Radiana 2 , RR. Eka Ratnawati 3
1 Universitas Tanjungpura, Indonesia; F2151231014@student.untan.ac.id
2 Universitas Tanjungpura, Indonesia; usman.radiana@fkip.untan.ac.id
3 Universitas Tanjungpura, Indonesia; F2151231031@student.untan.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan bagian integral dalam perkembangan masyarakat. Sistematika dari tujuan pendidkan tiada lain adalah gambaran umum dari cita idealita pendidikan yang harus direalisir lewat program  pengajaran  dimana  khususnya  bagi  suatu  bangsa  adalah  memiliki  tujuan  pendidikan  yang mendalam dalam masa tertentu (Marsono, 2018). “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”. (Anggi  Prasetia,  2023).  Di  era  digital  saat  ini,  pendidikan  menghadapi  tantangan  besar  dalam mengintegrasikan  teknologi  dan  mempertahankan  nilai-nilai  budaya  dan  moral. Perkembangan teknologi yang pesat dibarengi dengan perkembangan pengetahuan berdampak pada Pendidikan dan berbagai lini kehidupan baik ekonomi, teknologi dan budaya. Dunia pendidkan merupakan salah satu yang  terdampak  besar  dengan  perkembangnya  teknologi. Kita  tahu  bahwa  salah  satu  penentu peradaban,  kemajuan  dan  kekuatan  suatu  negara  adalah  Pendidikan  yang  berhubungan  langsung. Inovasi  merupakan  sebuah  keniscayaan  dalam  yang  harus  dilakukan  oleh  pelaku  Pendidikan,  jika pendidikan mengesampingkan inovasi dalam prosesnya maka tidak akan terjadi kemajuan yang akan berdampak suasana politik, ekonomi dan social. Perkembangan zaman menjadi sebuah dinamika yang

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Keywords: Ki Hajar Dewantara; Educational Philosophy; Digital Era This research aims to analyze the relevance and applicability of Ki Hajar  Dewantara's  educational  philosophy  in  facing  the increasingly  developing  digital  era.  Ki  Hajar  Dewantara,  as  an Indonesian  education  figure,  has  rich  and  deep  pedagogical principles. However, in facing significant challenges and changes in the world of education caused by digital technology, the relevance of  this  traditional  approach  needs  to  be  evaluated.  This  article examines Ki Hajar Dewantara's educational principles, such as "ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani," and  how  these  principles  can  be  integrated  into  education  in  the digital era. The results of this research provide valuable insight into how  technology-based  education  can  still  respect  the  values  and principles espoused by Ki Hajar Dewantara.
Article history:
Received 2023-08-09
Revised  2023-10-14 Accepted 2023-11-19
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Fitri Sulistyaningrum Universitas Tanjungpura, Indonesia; F2151231014@student.untan.ac.id
terus terjadi, dalam bidang pendidikan maka juga harus mengikuti tren yang terjadi ini. Perkembangan tersebut juga menuntut bidang pendidikan agar dapat bertahan dan mengikuti pola yang ada agar tidak tertinggal dengan kondisi terkini.(Najib & Maunah, 2022). Dampak yang sangant luar biasa berpengaruh terhadap perkembangan Pendidikan.
Perkembangan  Zaman  telah  menjadi  Dinamika  yang  Selalu  Terjadi,  Oleh  karena  itu,  di  bidang pendidikan,  Anda  juga  harus  berpartisipasi  dalam  tren  pemikiran  saat  ini.  Perkembangan  yang disebutkan  di  atas  juga  mempromosikan  bidang  pendidikan  sehingga  orang  dapat  belajar  dan berpartisipasi dalam kegiatan apa pun yang ditawarkan sehingga tidak bertentangan dengan situasi saat ini.salah satu contoh saat pandemic covid semua proses pembelajaran dilakukan secara online, secara otomatis system pelaksanaan Pendidikan harus menyesuaikan kondisi yang sedang terjadi.begitu pula system Pendidikan yang harus mengikuti perkembangan zaman. Pada periode saat ini, ada fenomena yang  dikenal  sebagai  media  sosial  yang  memungkinkan  orang  untuk  mengekspresikan  diri  mereka sendiri dengan cara yang unik. Dengan kehadiran teknologi, kualitas hidup manusia berdampak positif karena  teknologi  menawarkan  beberapa  manfaat  seperti  mengurangi  stres,  memfasilitasi  pencarian pengetahuan dan pekerjaan, menekankan praktik kerja yang lebih efektif dan efisien, dan lainnya yang serupa. Namun demikian perkembangan teknologi juga memberikan dampak negatif jika pemanfaatan nya bertentangan dengan norma yang berlaku, dan berdampak pada pembentukan karakter.
Di era digital saat ini, pendidikan menghadapi tantangan besar dalam mengintegrasikan teknologi dan mempertahankan nilai-nilai budaya dan moral. Ki Hajar Dewantara, tokoh pendidikan Indonesia yang  dikenal  dengan  moto  "Tut  Wuri  Handayani,"  memiliki  kontribusi  yang  signifikan  dalam perkembangan  pendidikan  di  Indonesia.  Namun,  pertanyaan  muncul  tentang  sejauh  mana  filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara masih relevan dan dapat diterapkan dalam pendidikan di era digital.

## 2. METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penulisan  ini  adalah  studi  pustaka  (library  research), karena  cara  mengumpulkan  data  melalui  peninggalan  tertulis,  terutama  berupa  arsip-arsip  dan termasuk  juga  buku-buku  tentang  pendapat,  teori,  dan  lain-lain  yang  berhubungan  dengan  pokok permasalahan  sebagai  sumber  primer,  baik  dari  karya-karya  Ki  Hadjar  sendiri  maupun  sumber- sumber  data  lain  yang  relevan  dengan  masalah  penelitian  ini.  Studi  ini  juga  dikategorikan  sebagai penelitian  kualitatif.  Dikatakan  kualitatif,  karena  studi  ini  lebih  menekankan  pada  pendeskripsian filsafat pendidikan Ki Hajar Dewantara masih relevan dan dapat diterapkan dalam pendidikan di era digital.  Karena  fokusnya  pada  deskriptif,  maka  penelitian  ini  juga  bersifat  alamiah  dan  induktif. Sebagaimana diungkapkan Bodgan dan Biklen, bahwa penelitian kualitatif memiliki lima karakteristik khusus, yaitu: (a) naturalistik, (b) deskriptif, (c) perhatian pada proses, (d) induktif, dan (e) perhatian pada makna.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ada  banyak  perubahan  yang  terjadi  di  era  digital  secara  khusus,  termasuk  kemajuan  dalam teknologi,  bisnis,  dan  Pendidikan.  Bidang  Pendidikan  kemajuan  teknologi  di  era  digital  sangat memberikan  dampak  yang  signifikan  terutama  dalam  proses  transfer  pengetahuan  melalui pemanfaatan  media.  Setiap  perubahan  memiliki  nilai  kelebihan  dan  kelemahan  seperti  halnya perkembangan  di  era  digital  dimana  aktifitas  gerak,  komunikasi,  sosialisasi  akan  berkurang tergantikan oleh kecanggihan teknologi. Akses informasi yang luas tanpa batas melalui media social sebagai sumber informasi terkait dengan berbagai hal baik informasi yang dapat berdampak positif maupaun  negatif.  Setiap  orang  bisa  melakukan  hal  yang  tidak  di  inginkan  seperti  pelecehan, penghinaan, dan juga tindak kriminal, Maka dari itu, hal seperti ini dapat menjadi tantangan dalam dunia  Pendidikan.  Era  digital  dapat  di  artikan  sebagai  era  yang  hampir  segala  susuatu  bergantung dengan  digital  serta  teknologi  menjadi  solusi  untuk  mempermudah  seatu  pekerjaan,  akan  tetapi  di setiap  era  memiliki  kelebihan  dan  kekurangan  nya  masing-masing  seperti  dahulu  orang-orang
melakukan  hal  dengan  cara  tradisional,  kelebihan  zaman  dulu  adalah  tidak  adanya  polusi  udara, stabilnya ekosistem alam (Sriwati, 2022). Lemahnya interaksi sosial merupakan salah satu dampak dari perkembangan teknologi.
Era Digital sendiri ditunjukan sebagai perubahan suatu keadaan dimana teknologi menjadi acuan utama yang menggerakan perkembangan ilmu pendidikan. Teknologi dalam pendidikan merupakan proses yang kompleks yang terpadu untuk menganalisis dan memecahkan masalah belajar manusia atau pendidikan, teknologi pendidikan lebih dari perangkat keras. (Rogantina Meri Andri, 2017 dalam Anggi Prasetia, 2023). Media pembelajaran berbasis teknologi saat ini menjadi hal yang menarik untuk diperbincangkan.  Teknologi  sebagai  media  pembelajaran  dalam  menunjang  kekreatifan  dan keberhasilan dalam dunia Pendidikan karena dapat membantu kehidupan manusia untuk melakukan hal-hal  yang  tidak  dapat  dilakukan  dengan  mengandalkan  tangan  kosong,  teknologi  juga  memberi banyak  kegunaan  yang  dapat  memudahkan  manusia  untuk  melakukan  kegiatan  dan  mendapatkan informasi, seperti dalam dunia pedidikan, melalui teknologi yang ada para siswa dan guru bisa dengan mudah mengakses informasi, membaca berita, membaca buku pengetahuan dan lain-lain di internet dan para pendidik dapat mengunakan media seperti power point, youtube dan media lainnya lainnya untuk membuat pembelajaran lebih menarik.

## Pendidikan Ki Hajar Dewantara
Pendidikan digunakan untuk mengembangkan potensi cipta, rasa, maupun karsa seseorang agar menjadi nyata dan dapat berfungsi dalam perjalan hidupnya (Sugiarta et al dalam.Firmansyah, Nasucha, & Muzfirah, 2021) . “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia, serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara”. (Anggi  Prasetia,  2023). Tujuan pendidikan adalah untuk mempersiapkan orang untuk hidup dengan nyaman di dunia yang selalu berubah dan mampu mempertahankan keberadaan mereka dalam dinamika kehidupan sehari- hari populasi umum. Karena perubahan yang dihasilkan oleh globalisasi mempengaruhi banyak aspek yang berbeda, termasuk moral, politik, sosial, dan budaya. Pendidikan mempunyai dua fungsi saling bertolak  belakang  dan  berdampak  pada  posisi  dilematik  dalam  perubahan  tatanan  sosial,  satu  sisi pendidikan harus melanggengkan tatanan yang sudah ada dalam hal ini budaya disisi lain pendidikan bertugas untuk melakukan perubahan dan mengikuti perkembangan jaman.(Syahrudin, 2022).
Menurut Ki Hajar Dewantara pendidikan merupakan upaya memerdekakan manusia dalam arti menjadi  manusia  yang  mandiri  agar  tidak  tergantung  kepada  orang  lain  baik  lahir,  maupun  batin. Semboyan pendidikan yang beliau gunakan yaitu ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani. Arti dari semboyan ini yaitu, ing ngarsa sung tuladha berarti di depan memberi teladan yang baik, ing madya mangun karsa berarti di tengah menciptakan prakarsa dan ide, tut wuri handayani  berarti  dari  belakang  memberikan  dorongan  dan  arahan.  Pendidikan  mempunyai  peran penting  untuk  menyiapkan  generasi  muda  yang  berfikiran  kritis  dapat  dengan  bijak  menyikapi perubahan  dan  harus  cepat  beradaptasi  serta  mampu  menolak  sesuatu  yang  tidak  sesuai  dan menyimpang  dari  budaya  dengan  tetap  berpegang  pada  norma  yang  berlaku.  Pendidikan  dalam perannya dalam sebuah institusi diharapkan dapat merespon dan serta menjalankan fungsinya sesuai yang dibutuhkan masyarakat. Pendidikan merupakan sarana dalam membimbing dan mengajarkan berbagai macam cara berjuang mempertahankan dan melestarikan budaya bangsa.

## Pendidikan Era Digital
Era  digital  adalah  yang  telah  mengubah  banyak  aspek  kehidupan  sehari-hari  dalam  banyak konteks yang berbeda. Setiap perubahan di dunia sekarang pasti melibatkan dua faktor yang terkait. Ada  sisi  positif  dan  negatif  dari  segala  sesuatu.  Kemampuan  untuk  mengkomunikasikan  informasi Rusia  akhir  tidak  terhalang  oleh  bangsa,  agama,  atau  budaya.    Ini  dapat  bermanfaat  bagi  sektor pendidikan,  karena  sekarang  membutuhkan  banyak  informasi  untuk  proses  meningkatkan
pemahaman  siswa.  Sistem  informasi  saat  ini  pun  sudah  mudah  untuk  diakses  Guru,  tidak  perlu menyebutkan  pengumuman  untuk  diberikan  kepada  semua  orang  ketika  menggunakan  teknologi digital.  Pengumuman  dapat  ditulis  di  telepon  digital  beberapa  kali  sebelum  ditransmisikan  ke penerima hanya dengan berulang kali mengirimkan penerima semua informasi yang relevan melalui aplikasi  Whatsapp.  Sangat  mudah,  murah  dan  berguna.  Berbagai  kemudahan  yang  hadir  di  era teknologi digital saat ini memberikan manfaat bagi banyak orang, terutama mereka yang terlibat dalam bidang  pendidikan,  termasuk  guru  dan  siswa  di  berbagai  sekolah.  Guru,  tidak  perlu  menyebutkan pengumuman  untuk  diberikan  kepada  semua  orang  ketika  menggunakan  teknologi  digital. Pengumuman dapat ditulis di telepon digital beberapa kali sebelum ditransmisikan ke penerima hanya dengan  berulang  kali  mengirimkan  penerima  semua  informasi  yang  relevan  melalui  aplikasi Whatsapp.  Sangat  mudah,  murah  dan  berguna.  Berbagai  kemudahan  yang  hadir  di  era  teknologi digital saat ini memberikan manfaat bagi banyak orang, terutama mereka yang terlibat dalam bidang pendidikan,  termasuk  guru  dan  siswa  di  berbagai  sekolah.  Dibalik  kebermanfaatan  yang  luar  biasa perlu  diantisipasi  dampak  negatifnya.(M.  Suud,  2018).  Menurut  Ki  Hajar  Dewantara,  istilah “pendidikan”  dan  “pengajaran”  setara  ketika  membahas  tujuan  dan  prinsip  pendidikan.  Untuk mencapai  siswa  kecakapan  hidup  apakah  lahir  atau  batin,  pengajaran  adalah  proses  melakukan pendidikan.  Sebaliknya,  apa  yang  disebut  sebagai  pendidikan  (pendidikan)  adalah  setiap  tindakan yang  diambil  dalam  nama  memberikan  bimbingan  mengenai  setiap  karakteristik  karakter  anak. Diperkirakan  bahwa  penawaran  ini  akan  dapat  memberikan  karyawan  dengan  dukungan  yang diperlukan  untuk  mencapai  tingkat  setinggi-tinggin  keselamatan  dan  kebahagiaan,  baik  sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat umum. pendidikan dan pengajaran merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat maupun  hidup  berbudaya  dalam  arti  yang  seluas- luasnya”.  Pendidikan  adalah  tempat  persemaian benih-benih  kebudayaan  dalam  masyarakat.  Ki  Hajar  Dewantara  memiliki  keyakinan  bahwa  untuk menciptakan  manusia  Indonesia  yang  beradab  maka  pendidikan  menjadi  salah  satu  kunci  utama untuk  mencapainya.  Pendidikan  dapat  menjadi  ruang  berlatih  dan  bertumbuhnya  nilai-nilai kemanusiaan  yang  dapat  diteruskan  atau  diwariskan.  Maksud  pengajaran  dan  pendidikan  yang berguna untuk perikehidupan bersama ialah memerdekakan manusia sebagai bagian dari persatuan (rakyat). Ki Hajar Dewantara menjelaskan bahwa tujuan pendidikan yaitu: menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi- tingginya  baik  sebagai  manusia  maupun  sebagai  anggota  masyarakat.  Oleh  sebab  itu,  pendidik  itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anakanak, agar dapat memperbaiki  lakunya  (bukan  dasarnya)  hidup  dan  tumbuhnya  kekuatan  kodrat  anak.(Irawati, Masitoh, & Nursalim, 2022).

## 4. KESIMPULAN
Prinsip-prinsip  pendidikan  Ki  Hajar  Dewantara  mengandung  nilai-nilai  penting  seperti kemandirian, kejujuran, dan tanggung jawab. Meskipun era digital membawa perubahan signifikan dalam  pendidikan,  nilai-nilai  ini  tetap  relevan.  Pendidikan  di  era  digital  dapat  memanfaatkan teknologi untuk memberikan akses yang lebih luas ke pengetahuan, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan membangun keterampilan yang diperlukan di dunia digital.
Prinsip "ing ngarsa sung tulada" yang mengacu pada menemukan potensi dalam diri sendiri, tetap relevan dalam era digital. Teknologi dapat digunakan untuk membantu siswa mengidentifikasi minat dan bakat mereka serta mengembangkan potensi mereka dalam berbagai bidang. Prinsip "ing madya mangun  karsa"  yang  mengacu  pada  membangun  semangat  berkreasi  dan  berinovasi,  dapat diterjemahkan ke dalam pendidikan di era digital dengan memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam  proyek-proyek  kreatif  dan  berkolaborasi  secara  online. Prinsip  "tut  wuri  handayani"  yang mengajarkan nilai-nilai gotong royong dan kepedulian sosial, masih penting dalam pendidikan di era digital.  Teknologi  dapat  digunakan  untuk  menghubungkan  siswa  dengan  komunitas  global  dan mengajarkan mereka tentang tanggung jawab sosial.

## REFERENSI
Anggi  Prasetia.  (2023).  Journal  of  Educational  Learning  and  Innovation. Educational  Learning  and Innovation , 1 (2), 98 – 116. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2
Firmansyah,  E.,  Nasucha,  Z.,  &  Muzfirah,  S.  (2021).  Konsep  Pendidikan  Ki  Hajar  Dewantara  dan Relevansinya  dengan  Pendidikan  Madrasah  Ibtidaiyah. Al  -  Azkiya :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan MI/SD , 6 (2), 144 – 161. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v6i2.3056
Irawati,  D.,  Masitoh,  S.,  &  Nursalim,  M.  (2022).  Filsafat  Pendidikan  Ki  Hajar  Dewantara  sebagai Landasan Pendidikan Vokasi di Era Kurikulum Merdeka. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala , 7 (4), 1015 – 1025. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i4.4493
M. Suud, F. (2018). Pendidikan Kedamaian di Era Digital (Telaah Model Forgiveness dalam Psikologi Islam). Fikrotuna , 7 (1), 694 – 716. https://doi.org/10.32806/jf.v7i1.3170 Marsono, M. (2018). Penguatan Karakter Dalam Pendidikan Keluarga Menurut Pandangan Ki Hajar Dewantara.
Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu , 5 (1), 102 – 114.
https://doi.org/10.25078/gw.v5i1.616
Najib, M. A., & Maunah, B. (2022). Inovasi Pendidikan di Era Digital (Studi Pelaksanaan Pembelajaran Di Jenjang Sd-Smp Kabupaten Tulungagung). Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 10 (1), 1 – 17. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v10i1.2462 Sriwati,  N.  Z.  (2022).  Era  Digital  dan  Tantangan  Multikultural  di  Indonesia. ANSIRU  PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam , 6 (1), 20.
https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.10735
Syahrudin.  (2022).  Pendidikan  Islam  Sebagai  Proses  Transformasi  Sosial. Taqorrub:  Jurnal  Bimbingan Konseling dan Dakwah , 2 (1), 69 – 96. https://doi.org/10.55380/taqorrub.v2i1.211
Fitri Sulistyaningrum, Usman Radiana, RR. Eka Ratnawati / Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara Sebagai Landasan Pendidikan di Era Digital