Perilaku  seksual  terutama  yang  diperlihatkan  oleh  remaja,  saat  ini  marak  dibicarakan oleh  berbagai  kalangan  masyarakat.  Tidak  bisa  dipungkiri bahwa  globalisasi  yang  membuat dunia  tak  terbatas  serta  meningkatnya  konsumerisme  di  kalangan  remaja  telah  mereduksi nilai keperawanan yang pada gilirannya memicu kian bebasnya model pergaulan para remaja. Remaja  tidak  lagi  sekedar  berpegangan  tangan,  berpelukan,  berciuman  tetapi  juga  telah

## Pemberian  Informasi  Kesehatan Reproduksi  dan  Intensi  Melakukan Hubungan Seksual Pranikah pada Remaja
Anna Susilowati dan Santi E. Purnamasari Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana Yogyakarta santigautama@gmail.com
Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah informasi tentang kesehatan  reproduksi  dapat  mempengaruhi  intensi  perilaku  seksual  pranikah  pada  remaja. Hipotesis  penelitian  ini  adalah  kelompok  remaja  yang  mendapatkan  informasi  mengenai kesehatan reproduksi (kelompok eksperimen) memiliki intensi perilaku seksual pranikah lebih rendah  daripada kelompok  remaja yang  tidak  mendapatkan  informasi  kesehatan  reproduksi (kelompok kontrol). Sebanyak 24 subjek yang berpartisipasi dalam eksperimen ini dan dibagi menjadi 2 kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Proses pembagian subjek menggunakan teknik random assignment. Desain  eksperimen yang digunakan adalah pretest posttest  control  group  design.  Data  diambil  dengan  menggunakan  Skala  Intensi  melakukan Hubungan  Seksual  Pranikah  dan  dianalisa  dengan  menggunakan  teknik  U-Mann  Whitney. Hasilnya menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki tingkat intensi perilaku seksual pranikah yang  lebih rendah daripada kelompok  kontrol (Z  = 4,173; p<0,05).

## Kata kunci  : informasi  kesehatan  reproduksi,  intensi melakukan  hubungan  seksual pranikah
Abstract. The aim of this study was  to examine whether information of reproduction health  had  influence  to  sexual  premarital  intention  on  adolescence.  The  hyphotesis  of  this research  was  the  group  that  got  reproduction  health  information  (experiment  group)  had lower intention than others (control group). There were 24 subjects who participated in the experiment, which  was  divided  into  two  groups (experimental  group  and  control grouup). Subjects were selected by randon assignment technique. Moreover, the design of this experiment was pretest posttest control group design. The data was collected by Skala Intensi Melakukan Hubungan  Seksual  Pranikah  and was  analyzed by U-Mann  Whitney  Technique.  The  result illustrated that there was a difference of intention of premarital sexuality between adolescence who had information of reproduction health and who had not (Z = 4,173; p<0,05).
Key words : Information of reproduction health, intention of premarital sexuality
berhubungan  seksual,  sebuah  aktivitas  yang  sesungguhnya  hanya  boleh  dilakukan  oleh individu  yang  sudah  menikah  (“Virgin,  Remaja  Putri”,  2004a),  yaitu  biasa  disebut  dengan hubungan  seksual  pranikah.
Hubungan  seksual pranikah  dapat  diartikan  sebagai hubungan  kelamin  atau  hubungan badan (coitus) yang dilakukan di luar jalur pernikahan atau bukan pada pasangan suami istri (Sa’abah,  2001).  Selanjutnya  PKBI  (1999)  menyatakan  bahwa  hubungan  seksual  pranikah adalah  hubungan  seksual  yang  dilakukan  sebelum  adanya  ikatan  yang  sah,  baik  hubungan seksual  yang  penetratif  maupun non  penetratif.
Fenomena  perilaku  hubungan  seksual  pada  remaja  dibuktikan  dari  hasil  beberapa penelitian  yang  dilakukan  di  beberapa  kota  di  Indonesia.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Lembaga  Swadaya  Masyarakat  Anak  dan  Remaja  Indonesia  (Sahara)  misalnya,  menyim- pulkan  bahwa 44,8%  mahasiswa  dan remaja di Bandung  telah  melakukan hubungan  seksual (“Virgin,  Ketika”,  2004).  Penelitian  yang  dilakukan  di  Malang  terhadap  202  remaja,  mem- berikan hasil bahwa terdapat 15% remaja yang telah melakukan hubungan seksual pranikah. Sementara hasil  penelitian yang  dilakukan di Sulawesi Tenggara dilakukan sebuah penelitian pada  tahun  2000,  menunjukkan  bahwa  jumlah  remaja  yang  telah  melakukan  hubungan seksual  pranikah sebanyak  29,9%  (Gemari,  2001).
Penelitian yang dilakukan PKBI (Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia) pada tahun 2001,  yang  melibatkan  2479  remaja  berusia  15-24  tahun  di  lima  kota  yaitu  Kupang  (NTT), Palembang  (Sumsel),  Singkawang  (Kalbar),  Cirebon  dan  Tasikmalaya (Jabar),  menunjukkan hasil  bahwa sekitar  16,46% (227  remaja) telah melakukan  hubungan  seksual pra nikah.  Dari remaja  yang  melakukan  hubungan  seksual  tersebut  sebanyak  74,89%  (170  remaja)  me- lakukannya dengan pacar, dan dari jumlah itu pula sebanyak 42,26% (78 remaja) melakukan hubungan  seksual  secara  rutin  1-2  kali  sebulan,  selebihnya  1-2  kali  seminggu,  bahkan  ada yang  melakukannya  setiap  hari  (“Minimnya  Informasi”,  2005).
Munculnya  perilaku  hubungan  seksual  pranikah  merupakan  salah  satu  tanda  tingginya intensi melakukan hubungan seksual  pranikah. Hal ini sesuai  dengan pendapat Ajzen  (1988) yang  mengemukakan  bahwa  intensi  adalah  faktor  motivasional  yang  berpengaruh  terhadap terwujudnya  perilaku  dan  merupakan  indikator  yang  menyatakan  seberapa  kuat  individu berperilaku  atau  mewujudkan  rencana-rencananya  untuk  menampilkan  perilaku  yang sesungguhnya.
Hal tersebut sesuai dengan pendapat Azwar (2002) yang menyatakan bahwa intensi adalah dasar  dari  perilaku  dan  dimaknai  sebagai  niat  seseorang  untuk  melakukan  suatu  tindakan, dalam  hal  ini  adalah  niat  untuk  melakukan  aktivitas  seksual  pranikah.  Intensi  merupakan suatu prediktor spesifik dan terbaik dari perilaku sebagaimana dinyatakan oleh Fishbein dan Ajzen (1975) bahwa intensi adalah probalitas atau niat yang ada pada individu untuk melakukan suatu perilaku dan dijadikan sebagai prediktor tunggal dalam melihat perilaku yang sebenarnya.
Gambaran  mengenai  adanya  intensi  remaja  untuk  melakukan  hubungan  seksual pranikah  di  kalangan  remaja  dapat  terlihat  dari  hasil  Survey  Kesehatan Reproduksi  Remaja Indonesia,  pada  tahun  2004,  yang  menunjukkan  bahwa  terdapat  16,2%  remaja  yang  setuju melakukan  hubungan  seksual  jika  akan  menikah,  sebanyak  12,0%  remaja  setuju  melakukan hubungan  seksual  jika saling  mencintai,  dan  terdapat  12,3%  dengan alasan  suka sama  suka. Meskipun  jumlah  tersebut tidak  terlalu  besar,  namun sikap  permisif  ini  bisa  menjadi  faktor pendorong  remaja  untuk  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  (“Siapa  Peduli”,  2004b).
Remaja  seharusnya  dapat  memilih  cara  untuk  menyalurkan  dorongan  seksual,  remaja juga harus mampu mengelola dorongan dan kebutuhannya sesuai dengan norma yang dianut, mempertimbangkan diri dan orang lain sebagai konsekuensi perilaku dan berlaku jujur dalam perilakunya.  Remaja  juga  harus  bertanggungjawab  dengan  risiko  yang  dihadapinya  akibat dari keputusan yang  diambilnya (Paramastri,  dkk, 1996).  Dorongan seksual  pada diri  remaja seharusnya dapat ditekan dengan menyalurkan energi tersebut ke dalam aktivitas yang positif dengan  melakukan  kesibukan  bersama  teman  sebaya,  misalnya  olahraga,  mengikuti  club science,  kemping  ataupun  bermain  musik.  Melakukan  banyak  kesibukan  selain  belajar, diharapkan  remaja  bisa  mengalihkan  dorongan  seksualnya  dan  selalu  bersemangat  untuk mengejar  prestasi  (“Minimnya  Informasi”,  2005).
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah adalah  ada  tidaknya  informasi  mengenai  kesehatan  reproduksi.  Faktor  tersebut  menjadi perhatian  peneliti  karena  didasarkan  pada  fakta  bahwa  pengetahuan  tentang  kesehatan reproduksi  remaja  masih  minim.  Survey  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Indonesia  (SKRRI, BPS,  2004),  menunjukkan  bahwa  86%  remaja,  baik  laki-laki  maupun  perempuan,  tidak mengerti  tentang  kapan  terjadinya  masa  subur.  Di  samping  itu,  hanya  satu  di  antara  dua remaja  yang  mengetahui  adanya  kemungkinan  hamil  apabila  melakukan  hubungan  seksual meskipun  hanya  sekali.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  tentang kesehatan  reproduksi  pada  remaja  cukup  memprihatinkan  (“Virgin, Ketika”,  2004).
Minimnya  informasi  tentang  seks  dan  kesehatan  reproduksi  bagi  remaja  akan  dapat memunculkan dampak negatif apabila tidak ditangani secara tepat. Hal itu dikarenakan remaja akan  mencari  informasi  yang  mungkin  tidak  bertanggungjawab  dan  justru  akan  berakibat fatal  (“Minimnya  Informasi”,  2005).  Imron  (2000)  mengatakan  bahwa  salah  satu  faktor yang  mempengaruhi  kecenderungan  melakukan  hubungan  seksual  pada  remaja  adalah rendahnya  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi.  Memperkuat  pendapat  tersebut. Ditambahkan  oleh  Suyono  (1996)  bahwa  tingginya  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi yang  dimiliki  oleh  remaja  akan  menjadikan  remaja  lebih  mampu  melakukan  pengendalian terhadap perilaku seksual pranikah. Fatturochman (1990) mengatakan bahwa adanya intensi melakukan  hubungan  seksual pranikah  pada  remaja  dipengaruhi  oleh tinggi  atau  rendahnya informasi  yang  diterima remaja  yang  berisi  pengetahuan kesehatan reproduksi.  Hal tersebut menunjukkan bahwa informasi tentang kesehatan reproduksi merupakan faktor penting dalam mencegah  munculnya  intensi  untuk  melakukan  hubungan  seks  pranikah.
Informasi  yang  diketahui  oleh  remaja  tentang  kesehatan  reproduksi  merupakan banyaknya  informasi  dan  wawasan  yang  diperoleh  remaja  tentang  keadaan  seksual  yang sehat,  baik  fisik,  psikis  maupun sosial,  yang  berhubungan  dengan  fungsi  serta  proses  sistem reproduksi (Imron, 2000). Tujuan pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi adalah mengembangkan rasa tanggungjawab pada remaja terhadap seksualitasnya. Remaja dikatakan bertanggungjawab  apabila  mampu  memprediksi  respon-respon  serta  kondisi-kondisi  yang diakibatkan  oleh  tindakannya  sendiri,  mampu  mempertimbangkan  konsekuensi  perilaku terhadap diri  sendiri  maupun  orang  lain,  bertanggungjawab dengan  risiko yang  dihadapinya akibat  keputusan  perilaku  yang  diambilnya  (Paramastri,  dkk,  1996).
Informasi  tentang kesehatan  reproduksi bukan  hanya  menjelaskan  fungsi alat  kelamin, bukan  pula  menerangkan  tentang  ejakulasi  atau  orgasme,  karena  hal  tersebut  justru  akan merangsang,  apalagi  kondisi  emosi  remaja  yang  masih  labil  dan  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi memungkinkan  remaja  akan  mencoba  dan  memanifestasikan  ke  dalam  bentuk  hubungan
seks  (Sarwono,  2004).  Namun,  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  juga  menjelaskan tentang  bahaya  akibat  hubungan  seks  bebas,  seperti  Penyakit  Menular  Seksual,  AIDS  dan Infeksi  Saluran  Reproduksi  (Sahabat  Remaja,  1997).
Bruess dan Greenberg (1981) serta BKKBN (1997), menjelaskan bahwa informasi tentang kesehatan reproduksi tidak sekedar membahas tentang struktur biologis pria dan wanita saja, tetapi  meliputi:1)  Organ  reproduksi  dan  fungsinya,  yang  berisi  tentang  pengetahuan  sistem reproduksi, anatomi organ reproduksi, fungsi organ reproduksi; 2) Seks dan kehamilan, yang berisi  tentang  proses  terjadinya  kehamilan,  kehamilan  tidak  diinginkan  dan  cara  meng- hindarkan dari kehamilan yang tidak diinginkan; 3) Penyakit Menular Seksual (PMS), berupa pengetahuan  mengenai  jenis  PMS,  penyebab  dan  gejala  yang  muncul,  penularan  penyakit PMS dan pencegahan PMS; 4) Mitos dan fakta seksualitas, yaitu berupa informasi yang tepat dan  tidak  tepat  yang diterima individu mengenai  seksualitas.
Informasi  kesehatan  reproduksi  yang dibutuhkan  oleh  remaja  berbeda  menurut  tingkat usia (Sarwono, 1991). Remaja yang akan digunakan sebagai subyek dalam penelitian ini adalah remaja  tengah  yaitu  remaja  yang  berusia  15-18  tahun.  Remaja  pada  usia  tersebut  menurut BKKBN (1997) membutuhkan informasi kesehatan reproduksi dengan materi organ reproduksi manusia, seks dan kehamilan, penyakit menular seksual dan mitos seksualitas yang berkembang di kalangan  remaja  serta  fakta  yang  benar.
Uraian  tentang materi  tersebut, berdasarkan  modul  kesehatan  reproduksi yang  disusun oleh Persatuan Keluarga Berencana Indonesia  (PKBI,  2001)  dengan judul  “Modul  Kesehatan Reproduksi Remaja  1”  dan  Badan Koordinasi  Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN,  1997) dengan  judul  “Reproduksi  Sehat  Sejahtera  Remaja”, secara  lengkap adalah  sebagai  berikut  :
a. Organ  reproduksi  manusia
Materi  mengenai  organ  reproduksi  manusia  menjelaskan  organ  tubuh  apa  saja  yang berkaitan  dengan  reproduksi  pada  manusia  baik  laki-laki  maupun  wanita  dan  juga  fungsi dari organ reproduksi tersebut. Isi dari materi tersebut secara singkat adalah mengenai alat reproduksi  wanita  yang  terdiri  dari  indung  telur,  saluran  indung  telur  dan  rahim  (uterus), leher  rahim,  vagina,  selaput  dara,  dan  bibir  kemaluan.  Sedangkan  organ  reproduksi  laki- laki terdiri dari zakar/penis, kepala penis, saluran kemih/uretra, saluran sperma, epidermis, pelir/testis, kantung pelir/scortum, kelenjar  prostat,  veskula  seminalis, kandung  kencing.
b. Seks  dan  kehamilan
Informasi kesehatan reproduksi dengan materi seks dan kehamilan menjelaskan tentang proses  terjadinya  kehamilan,  risiko  kehamilan  pada  remaja, kehamilan  dapat  terjadi  apabila melakukan hubungan seks antara pria dan wanita, kehamilan terjadi karena pertemuan benih pria dan wanita, pada saat hubungan seks dilakukan, alat kelamin pria masuk ke dalam vagina, bila  terjadi  ejakulasi  (pengeluaran  sperma dan  cairan  mani)  dengan  posisi  alat kelamin  pria berada di dalam vagina memudahkan pertemuan sperma dan sel telur yang berisiko terjadinya pembuahan  dan  kehamilan.
c. Penyakit  menular  seksual
Materi  mengenai  penyakit  menular  seksual  menjelaskan  mengenai  jenis  penyakit  yang ditularkan melalui hubungan seks. Penyakit menular seksual akan lebih berisiko bila melakukan hubungan  seksual  dengan  berganti-ganti  pasangan  baik  melalui  vagina,  oral  maupun  anal. Pada  laki-laki gejala  lebih mudah  dikenali  atau  dirasakan.  Sementara  pada  wanita,  sebagian besar  tanpa  gejala  sehingga  cenderung  tidak  mencari  pengobatan,  dan  menjadi  sumber penularan  penyakit  menular  seksual  (BKKBN,  1997).

## d. Mitos dan  fakta seksualitas
Pemberian  materi  tentang  mitos  seksualitas  berisi  tentang  informasi  yang  tidak  tepat mengenai  seksualitas  yang  berkembang  dan  umum  diyakini,  yang  cenderung  menjadikan salah persepsi mengenai seksualitas pada remaja. Untuk itu selain dijelaskan mengenai mitos yang  berkembang  dan  diyakini  oleh  remaja  juga  dijelaskan  tentang  fakta  seksualitas  yang seharusnya  diketahui  oleh  remaja.
Melalui  informasi-informasi  di  atas,  diharapkan  remaja  mengetahui  akibat-akibatnya apabila  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  serta  memahami  arti  pentingnya  menjaga kesehatan reproduksi. Remaja yang memiliki pengetahuan tentang kesehatan reproduksi yang baik dan benar, saat mengetahui dirinya mempunyai keinginan untuk berhubungan seks akan berusaha  untuk  tidak  mengaktualisasikan  keinginan  tersebut  dalam  bentuk  perilaku,  karena remaja  mengetahui  bahwa  perilaku  tersebut  merupakan  perilaku  yang  salah  (Masters,  dkk, 1992).
Sebaliknya seorang remaja yang tidak memiliki pengetahuan tentang kesehatan reproduksi yang cukup akan  cenderung  mengabaikan  kesehatan reproduksinya  dan  pada  akhirnya  akan melakukan  tindakan yang berbahaya bagi dirinya  sendiri yaitu  melakukan hubungan  seksual dengan  mengabaikan  ikatan  pernikahan.  Pemberian  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi bagi  remaja  seharusnya  ditingkatkan  agar  remaja  yang  sedang  tumbuh  dan berkembang  ini dapat  memperoleh  informasi yang  benar.
Pentingnya  informasi  bagi  pembentukan  perilaku yang  berhubungan  dengan  kesehatan reproduksi  pada  remaja  diperkuat  oleh  Krecth  dan  Crutchfield  (Etikariena,  2005)  yang menyatakan bahwa perilaku dipengaruhi oleh informasi yang diterima oleh individu. Fishbein dan  Ajzen  (1975)  menyatakan  bahwa  perilaku  tertentu  manusia  dipengaruhi  oleh  nilai-nilai atau pengetahuan tentang masalah yang dimaksud. Informasi mengenai kesehatan reproduksi yang  dimiliki  oleh  remaja,  dapat  menurunkan  intensi  remaja  untuk  melakukan  hubungan seksual  pranikah.
Proses kognisi pada remaja ketika memperoleh informasi kesehatan reproduksi tersebut akan  membentuk  keyakinan  dan  sikap-sikap  tertentu  dalam  rangka  pengambilan  keputusan untuk  melakukan  hubungan  seksual  pranikah.  Informasi  kesehatan  reproduksi  tersebut dijadikan  sebagai  dasar  pembentukan intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah.  Lebih lanjut (Azwar,  2002) menambahkan bahwa informasi tersebut akan  menimbulkan perkiraan mengenai  manfaat  dan akibat  (konsekuensi)  dari  rencana perilaku  tertentu.
Menurut Ajzen (dalam Azwar, 2003) selain sikap dan norma subjektif sebagai pembentuk intensi,  kontrol perilaku  nyata  secara langsung mempengaruhi  terbentuknya  intensi perilaku (Gambar  2 :  Teori Perilaku  Terencana  (Ajzen,  dalam  Azwar  2003)).
Pada Gambar 2 tampak bahwa sikap terhadap suatu perilaku dipengaruhi oleh keyakinan bahwa perilaku tersebut akan membawa hasil yang diinginkan atau tidak diinginkan. Misalnya, adanya keyakinan bahwa melakukan hubungan seksual pranikah akan memberikan kepuasan seksual dan memberikan pengalaman mengenai seksualitas sebelum terikat pernikahan, maka akan  mempengaruhi  sikap  individu  terhadap  hubungan  seksual  pranikah.  Norma  subjektif dalam diri seseorang dipengaruhi oleh keyakinan mengenai perilaku apa yang bersifat normatif (yang  diharapkan  orang  lain)  dan motivasi  untuk  bertindak sesuai  dengan  harapan normatif tersebut.  Misalnya,  adanya  keyakinan  bahwa  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  berarti termasuk  remaja  yang  modern  dan  didukung  oleh  teman-teman,  maka akan  mempengaruhi
norma  subjektif  yang  akhirnya  akan  mempengaruhi  intensi  individu  melakukan  hubungan seksual  pranikah.
Sikap untuk mewujudkan perilaku Keyakinan terhadap perilaku dan  hasil evaluasi Perilaku Intensi berperilaku Norma subjektif pada perilaku Keyakinan normatif dan motivasi utk melakukan perilaku Kontrol perilaku nyata terhadap perilaku
Keyakinan tentang mudah/sulitnya berperilaku
Gambar  1.  Teori  Perilaku  Terencana (Ajzen,  dalam  Azwar  2003)
Kontrol  perilaku  nyata  ditentukan  oleh  pengalaman  masa  lalu  dan  perkiraan  individu mengenai seberapa sulit atau mudahnya untuk melakukan perilaku yang bersangkutan. Kontrol perilaku  nyata dapat  secara langsung  mempengaruhi  intensi sebagai motivasi. Artinya  ketika individu  merasa  bahwa  hal  tersebut  mudah  dan  tersedia  kesempatan,  maka  motivasi  untuk mempunyai  niatan/intensi  akan  tinggi.  Hal  tersebut  terlihat  misalnya  pada  seorang  remaja yang tidak bisa mengendalikan hasrat seksual apabila berdekatan dengan pacarnya dan terdapat kesempatan  untuk  melakukan  hubungan  seksual.
Penelitian  Brahmanditya  (2006)  mengenai  peningkatan  intensi  berhenti  merokok  yang dilakukan  dengan  cara  menyajikan  informasi  mengenai  akibat  merokok,  memperoleh  hasil bahwa pemberian informasi akibat merokok dapat mempengaruhi atau meningkatkan intensi untuk berhenti merokok seseorang. Sejalan dengan hasil penelitian tersebut, dalam penelitian Nurmansyah  (2007)  untuk  meningkatkan  intensi  membeli  produk  kemasan  berlabel  halal, dilakukan dengan cara menyajikan data dan fakta mengenai label halal dapat mempengaruhi intensi  membeli  produk  makanan  kemasan  berlabel  halal  pada mahasiswa  muslim.
Materi  kesehatan  reproduksi ini  disampaikan dengan  metode  ceramah  dan diskusi.  Hal ini dilakukan karena pemberian informasi kesehatan reproduksi melalui metode ceramah saja hasilnya kurang efektif (Sahabat Remaja, 1997). Oleh karena itu metode ceramah harus diikuti dengan metode diskusi agar terjadi dialog interaktif antara narasumber dan remaja, sehingga remaja dapat meunyampaikan pendapatnya dan bertanya mengenai apa yang ingin diketahui tentang  masalah  kesehatan  reproduksi.  Hal  tersebut  diperkuat  oleh  pendapat  Helmi  dan Paramastri  (1998)  yang  menyatakan  bahwa  metode  ceramah  relatif  kurang  melibatkan kebutuhan  untuk  mencerna  informasi,  sedangkan  metode  diskusi  akan  lebih  memberikan pengaruh  yang  besar  terhadap  perubahan  pengetahuan  perilaku  seksual  yang  sehat  karena melibatkan  kualitas  argumentasi  yang  lebih  intens.
Berdasarkan  uraian di atas,  penelitian ini  secara empiris mencoba mengungkap apakah ada pengaruh pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi terhadap intensi melakukan
hubungan  seksual  pranikah  pada  remaja?  Adapun  manfaat  dari  hasil  penelitian  ini,  secara praktis  adalah  apabila hipotesis  penelitian  ini  diterima,  maka  pemberian  informasi  tentang kesehatan reproduksi dapat digunakan oleh instansi, lembaga atau perseorangan sebagai salah satu upaya  untuk  menurunkan  intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  pada  remaja

## Metode
Pengukuran  intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  dilakukan  dengan menggunakan Skala Intensi Melakukan Hubungan Seksual Pranikah yang disusun oleh peneliti berdasarkan Teori Tindakan Beralasan (Theory of Reasoned Action) yang dikembangkan oleh Fishbein  &  Ajzen  (1975).  Menurut  teori  tersebut,  intensi  tersusun  atas  4  aspek,  meliputi kecenderungan  perilaku,  target  obyek,  situasi  dan  waktu.  Semakin  besar  skor  skala  intensi melakukan hubungan seksual pranikah menunjukkan tingginya intensi melakukan hubungan seksual  pranikah  pada  remaja.
Manipulasi  variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  berupa  informasi  tentang  kesehatan reproduksi. Materi informasi tentang kesehatan reproduksi menurut Bruess & Greenberg (1981) dan BKKBN (1997), berisi tentang materi mengenai sistem kesehatan reproduksi, materi seks dan  kehamilan,  materi  mengenai  penyakit  menular  seksual  dan  materi  tentang  mitos  dan fakta  seksualitas.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Rancangan eskperimen yang digunakan adalah “ Randomized Control  Group Pretest-Postest  Design”, yaitu  suatu desain  eksperimen yang mengelompokkan subjek secara random menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan berupa pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi dan kelompok kontrol  yang  tidak  mendapatkan perlakuan  serupa (Suryabrata,  2003).
Subjek dalam penelitian ini adalah remaja yang berusia 15-18 tahun atau termasuk dalam kategori  remaja  tengah  (Monks,  dkk,  1998),  serta  yang  memiliki  skor  intensi  berhubungan seks  pranikah  dalam  kategori  sedang  sampai  tinggi.  Kriteria  dan  distribusi  skor  subjek selengkapnya  dapat dilihat pada Tabel  1. Dari  62 subjek  yang mengikuti Pretest, terdapat 24 orang  yang  berkategori  sedang,  dan  kemudian  dibagi  menjadi  2  kelompok,  yaitu  12  subjek sebagai kelompok eksperimen dan 12 subjek sebagai kelompok kontrol dengan menggunakan teknik random assignment, yaitu pembagian subjek untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol secara  acak.
Tabel  1
Kategorisasi Skor Pretest Intensi Melakukan Hubungan Seksual Pranikah dan Distribusi Skor Subjek Pretest (n=62)
Kategorisasi Formulasi Nilai Jumlah (  ) Rendah X < (  -1 SD) X < (120- 1 (24) X < 96 38 Sedang (  -1 SD)  X< (  +1 SD) (120-1(24)  X < (120+1(24) (96)  X < (144) 24 Tinggi X  (  + 1SD ) X  (120+1(24) X  (144) 0 Jumlah 62

## Hasil
Analisis  data  dalam  penelitian ini  menggunakan uji independent  sample  t-test  terhadap gain score untuk mengetahui perbedaan intensi melakukan hubungan seksual pranikah yang dipengaruhi  oleh  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  yang  diberikan  pada  kelompok eksperimen dengan  kelompok kontrol  yang  tidak mendapatkan informasi  tentang  kesehatan reproduksi.
Data  yang  digunakan  sebagai  dasar  untuk  pengujian  adalah  data  yang  diperoleh  dari pretest dan posttest Skala Intensi Melakukan Hubungan Seksual Pranikah. Ringkasan deskripsi data dapat dilihat pada Tabel 2.

## Tabel 2 Deskripsi Data Penelitian (n=24)
KE KK Data Hipotetik Skor Skor Skor Intensi HUS Rerata min maks SD Rerata Min maks SD Rerata min maks SD Pre test 112,00 97 135 10,34 104,2 97 123 8,226 120 48 192 24 Post test 96,58 87 119 9,266 104,9 92 130 11,45 120 48 192 24
Keterangan  : Intensi HUS  = intensi berhubungan  seks pranikah

## SD = Standar Deviasi

## Kategorisasi Skor Posttest Subyek Penelitian
Berdasarkan deskripsi  data  di  atas  dapat  dilakukan kategorisasi  terhadap  skor  posttest subjek. Kategorisasi  skor  posttest  subjek pada  kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol dapat dilihat pada Tabel 3 dan Tabel 4.

## Tabel 3 Kategorisasi Pretest-Posttest Kelompok Eksperimen (n = 12)
Pretest Posttest Kategori Range F % F % Rendah X < 96 0 0% 9 75% Sedang (96) ≤ X < (144) 12 100% 3 25% Tinggi X≥ (144) 0 0% 0 0%
Tabel 4
Kategorisasi Pretest-Posttest Kelompok Kontrol (n = 12)
Pretest Posttest Kategori Range F % F % Rendah X < 96 0 0% 4 33,33% Sedang ( 96) ≤ X < (144) 12 100% 8 66,6% Tinggi X≥ (144) 0 0% 0 0%
Berdasarkan  kategorisasi  skor  posttest  diketahui  bahwa  dari  12  subjek  pada  kelompok eksperimen,  9  subjek  (75%)  memiliki  intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah  pada kategori  rendah  dan  4  subjek  (25%)  memiliki  intensi  melakukan  hubungan  seksual  dalam kategori  sedang.  Pada  kelompok  kontrol,  4  subjek  (33,33%)  memiliki  intensi  melakukan hubungan seksual dalam kategori rendah dan 8 subjek (66,67%) memiliki intensi melakukan hubungan seksual  pranikah dalam  kategori  sedang.  Berdasarkan  perbandingan  kategorisasi skor  posttest  pada  Tabel  3  dan  Tabel  4  di  atas,  dapat  dilihat  persentase  kategorisasi  pada kelompok  eksperimen  lebih  besar dibandingkan  kelompok  kontrol.  Penurunan  skor  intensi melakukan  hubungan seksual  pranikah  subjek  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol dapat dilihat pada Tabel 5 dan Tabel 6.

## Tabel 5

## Penurunan Skor Intensi Melakukan Hubungan Seksual Pranikah Subjek
Kelompok Eksperimen (n = 12) Pretest Posttest Subyek Skor Kategori Skor Kategori Selisih 1 125 Sedang 110 Sedang -15 2 97 Sedang 88 Rendah -9 3 105 Sedang 95 Rendah -10 4 110 Sedang 95 Rendah -15 5 107 Sedang 94 Rendah -13 6 102 Sedang 87 Rendah -5 7 111 Sedang 94 Rendah -17 8 115 Sedang 100 Sedang -15 9 135 Sedang 119 Sedang -16 10 109 Sedang 90 Rendah -19 11 119 Sedang 95 Rendah -24 12 109 Sedang 92 Rendah -17
Tabel  6
Penurunan Skor Intensi Melakukan Hubungan Seksual Pranikah Subjek
Kelompok Kontrol (n = 12) Pretest Posttest Subyek Skor Kategori Skor Kategori Selisih 1 99 Sedang 103 Sedang 4 2 111 Sedang 116 Sedang 5 3 98 Sedang 105 Sedang 7 4 102 Sedang 108 Sedang 6 5 97 Sedang 92 Rendah -5 6 112 Sedang 98 Sedang -5 7 112 Sedang 117 Sedang 5 8 100 Sedang 95 Rendah -5 9 99 Sedang 95 Rendah -4 10 100 Sedang 106 Sedang 6 11 123 Sedang 130 Sedang 7 12 98 Sedang 94 Rendah -2

## Uji  Normalitas
Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan metode metode non parametrik karena subjek penelitian kurang dari 30 orang (Santoso, 2001). Hasil uji normalitas data selisih antara pretest  dan  posttest  (gained  score)  menunjukkan  nilai  KS-Z  sebesar  0,835  dengan  taraf signifikansi sebesar 0,488 (p>0,05). Berdasarkan hasil uji normalitas tersebut, dapat diketahui bahwa  data  intensi  berhubungan  seks  pranikah  mempunyai  sebaran  yang  normal  sehingga telah  memenuhi  uji  prasyarat  distribusi  normal.

## Uji Homogenitas
Hasil yang diperoleh dari uji homogenitas menunjukkan nilai 5,810 dengan nilai signifikansi sebesar 0,025 (p<0,05) untuk selisih skor antara pretest dan posttest intensi berhubungan seks pranikah.  Berdasarkan  hasil  uji  homogenitas  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  subjek  yang digunakan  berasal  dari  populasi  yang cenderung  berbeda (heterogen).
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  data  yang  terkumpul  tidak memenuhi uji homogenitas pada uji prasyarat. Hadi (2000), menyatakan bahwa apabila kedua prasyarat  dalam  uji  normalitas  dan  uji  homogenitas  tidak  terpenuhi,  maka  alternatif  yang dapat digunakan untuk menganalisis data adalah statistik non-parametrik. Saleh (1985), juga menyatakan  bahwa  apabila  penelitian  menggunakan  sample  kecil  dan  apabila  salah  satu  uji asumsi  normal  dan  varians  tidak  terpenuhi,  maka  disarankan  menggunakan  analisis  data non-parametrik.

## Uji Hipotesis
Uji  hipotesis  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  U-Mann  Whitney  Test.  Data yang  dianalisis  berupa  selisih  (gain  score)  posttest-pretest  kelompok  eksperimen  (KE)  dan
kelompok  kontrol  (KK).  Hasil  perhitungan  menunjukkan nilai skor  z  sebesar 4,173  dan taraf signifikansi  sebesar  0,000  (p<0,05).  Hal  tersebut  berarti  bahwa  ada  perbedaan  nilai  selisih pretest dan posttest antara KE dan KK. Dari analisis data juga diperoleh skor rerata pada KE sebesar 6,50 dan pada KK sebesar 18,50. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat diketahui bahwa  terdapat  perbedaan  penurunan  intensi  berhubungan  seks  pranikah  antara  KE  yang mendapat perlakuan  berupa pemberian informasi kesehatan  reproduksi dengan KK

## Analisis Tambahan
Analisis  tambahan  yang dilakukan  adalah  analisis  perbedaan  skor  pretest-postest  pada KE. Hasil analisis menggunakan teknik Npar Test Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai skor z sebesar 3,072 dengan taraf signifikansi sebesar 0,002 (p<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan intensi berhubungan seks pranikah pada subyek KE sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa informasi tentang kesehatan reproduksi. Selanjutnya analisis juga dilakukan  untuk  mengetahui  perbedaan  skor  pretest  posttest  pada  KK.  Hasil  analisis menggunakan teknik Npar Test Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai skor z sebesar 0,947  dengan  taraf  signifikansi  sebesar  0,344  (p>0,05).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  tidak ada perbedaan intensi berhubungan seks pranikah pada subjek KK.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis,  diperoleh  hasil  bahwa  ada  perbedaan  penurunan  intensi melakukan  hubungan  seksual  pranikah  antara  KE  dan  KK.  KE  menunjukkan  penurunan intensi melakukan hubungan seksual  pranikah  lebih tinggi  dibandingkan dengan KK. Hal  ini ditunjukkan  dengan adanya  penurunan  skor  intensi  melakukan  hubungan  seksual  pranikah pada KE dibanding KK.  Hasil ini  menunjukkan bahwa  hipotesis yang diajukan diterima.
Pemberian  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  dalam  penelitian  ini  cukup  efektif karena informasi yang disampaikan didalamnya disesuaikan dengan kebutuhan subjek sebagai seorang  remaja.  Kebutuhan  yang  dimaksud  adalah  kebutuhan  yang  sesuai  dengan perkembangan  mereka,  seperti  adanya  keterbukaan  dan  kebebasan  untuk  mengungkapkan pendapat  diantara  mereka.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode ceramah dan diskusi. Metode ceramah harus diikuti dengan metode diskusi agar terjadi dialog interaktif antara narasumber dan subjek, sehingga subjek dapat menyampaikan pendapatnya dan bertanya  mengenai apa yang ingin  diketahui tentang masalah kesehatan  reproduksi. Hal tersebut diperkuat oleh pendapat Helmi dan Paramastri (1998) yang menyatakan bahwa metode ceramah relatif kurang melibatkan kebutuhan untuk mencerna informasi, sedangkan metode diskusi akan lebih memberikan pengaruh yang besar terhadap perubahan pengetahuan perilaku seksual  yang  sehat  karena melibatkan  kualitas  argumentasi  yang  lebih  intens.
Hasil  pengujian  tersebut  membuktikan  pernyataan  Ajzen  (dalam  Azwar,  2003),  bahwa intensi dipengaruhi oleh informasi yang relevan dengan perilaku yang diintensikan dalam hal ini  adalah  perilaku berhubungan  seks  pranikah.  Hal ini  juga didukung  oleh  Junaedi  (2005), bahwa informasi tentang kesehatan reproduksi merupakan salah satu cara untuk mengurangi atau mencegah penyalahgunaan seks. Apabila tidak terpenuhi, remaja akan mencari informasi yang  sangat  dimungkinkan  tidak  bertanggungjawab  dan  justru  akan  berakibat  fatal.  Hasil penelitian ini juga membuktikan pernyataan Sarwono (2004), bahwa informasi yang berkaitan dengan seksualitas seperti informasi tentang kesehatan reproduksi merupakan salah satu cara untuk  mengurangi  atau  mencegah  penyalahgunaan  seks,  khususnya  untuk  mencegah
dampak-dampak negatif  yang tidak diharapkan seperti  kehamilan  yang tidak diinginkan  dan penyakit menular seksual. Pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi harus disesuaikan dengan  kebutuhan  dan  perkembangan  remaja,  agar  informasi  tersebut  menjadi  masukan bagi remaja untuk menjaga dan mencegah hal-hal yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi (Sarwono,  2004).
Faktor utama yang memperngaruhi intensi berhubungan seks pranikah adalah informasi tentang  seksualitas yang  diterimanya  (Dianawati,  2003).  Seorang  remaja  yang  mendapatkan informasi mengenai seksualitas cenderung salah dan kurang tepat, misalnya adanya informasi seksualitas  yang  justru  terkesan  porno  dan  vulgar  mengenai  kenikmatan  jika  melakukan hubungan  seks,  sehingga  remaja  tersebut  cenderung  mempunyai  dorongan  intensi  untuk melakukan  hubungan  seks  walaupun  belum  menikah  karena  pada  masa  remaja  terjadi perubahan hormon seks yang ditandai dengan  kematangan seks (Sarwono, 2004). Dorongan seks tersebut akan semakin liar jika tidak diberi bimbingan karena remaja mengalami kesulitan untuk  mengendalikannya  sendiri  (Sarwono,  2004).  Namun apabila  seorang remaja  tersebut menerima informasi tentang seksualitas secara benar dan sesuai dengan usia remaja tersebut, maka  remaja  tersebut  akan  melakukan  usaha  proteksi  terhadap  kemungkinan  apabila melakukan  hubungan  seks  pranikah  (“Minimnya  Informasi”,  2005).
Pemberian  informasi  kesehatan  reproduksi  merupakan  salah  satu  upaya  untuk menurunkan intensi berhubungan seks pranikah pada remaja. Remaja memerlukan informasi tentang  kesehatan  reproduksi  untuk  mengembangkan  rasa  tanggungjawab  terhadap kebutuhan  seksualitasnya.  Remaja  yang  bertanggungjawab  mempunyai  kemampuan memprediksi  respon  serta  akibat  yang  ditimbulkan  dari  tindakannya  sendiri,  mampu mempertimbangkan  konsekuensi  terhadap  dirinya  dan  orang  lain,  serta  bertanggungjawab dengan  risiko  yang  dihadapinya  akibat  keputusan  perilaku  yang  diambilnya  (“Minimnya Informasi”,  2005).
Berdasarkan  hasil penelitian  dari Rahmani  (2005),  pendidikan  seksual  efektif  diberikan pada  remaja  untuk  melengkapi  atau  menambah  informasi  mereka  tentang  seksualitas. Informasi seksualitas yang merupakan bagian dari pendidikan seksual efektif diberikan kepada remaja  untuk  menambah  informasi  mengenai  seksualitas  (Sarwono,  2004).  Hasil  penelitian Rahmani  (2005)  tersebut,  menunjukkan  bahwa  sebagian  remaja  memang  membutuhkan informasi mengenai seksualitas karena kurangnya informasi yang mereka peroleh sebelumnya (Helmi  &  Paramasti,  1996).
Minimnya  informasi  tentang  seks  dan  kesehatan  reproduksi  bagi  remaja  akan  dapat memunculkan dampak negatif apabila tidak ditangani secara tepat. Hal itu dikarenakan remaja akan  mencari  informasi  yang  mungkin  tidak  bertanggungjawab  dan  justru  akan  berakibat fatal  (“Minimnya  Informasi”,  2005).  Imron  (2000)  mengatakan  bahwa  salah  satu  faktor yang  mempengaruhi  kecenderungan  berhubungan  seksual  pada  remaja  adalah  rendahnya pengetahuan  tentang kesehatan  reproduksi.
Berdasarkan pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi berpengaruh terhadap penurunan intensi melakukan hubungan seksual pada  remaja.

## Kesimpulan & Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  kaum  remaja  saat  ini  membu- tuhkan  informasi,  pendampingan  dan  pendidikan  tentang  kesehatan  reproduksi  yang  baik
dan bertanggungjawab. Minimnya informasi kesehatan reproduksi pada remaja kerap menjadi salah  satu  persoalan  yang  membuat  remaja  salah  dalam  mengambil  keputusan.  Informasi kesehatan reproduksi pada remaja harus ditingkatkan, agar kelompok kaum muda yang sedang tumbuh dan berkembang ini dapat memperoleh sumber informasi yang benar, sehingga remaja dapat menyalurkan dorongan seksual yang terjadi dalam diri mereka ke dalam aktivitas yang positif.
Saran  yang dapat diberikan berdasarkan penelitian  ini adalah  :
1. Subjek penelitian
Diharapkan  pemberian  informasi  kesehatan  reproduksi  yang  diberikan  dapat  dijadikan acuan  dalam  kehidupan  sehari-hari.
2. Bagi  peneliti  selanjutnya
Peneliti  lebih memperhatikan  penyusunan  modul  dan  metode  penyajian,  jumlah  subjek lebih  diperbanyak,  dan  lakukan  posttest  lebih  dari  sekali  agar  dapat  mengetahui  apakah pemberian  informasi  kesehatan reproduksi  dapat  menurunkan  intensi  melakukan hubungan seksual  pranikah  dalam  jangka yang  lama.

## Daftar  Pustaka
Ajzen,  I.  (1988).  Attitudes,  Personality  and  Behavior.  Milton  Keyness  :  Open  University Press.
Azwar,  S.  (2002).  Sikap  Manusia.  Teori  dan  Pengukurannya.  Edisi  Kelima.  Yogyakarta  : Pustaka  Pelajar.
Azwar, S. (2003). Penyusunan Skala  Psikologi. Edisi Kelima. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
BKKBN. (1997). Reproduksi Sehat Sejahtera Remaja. Materi Panduan bagi fasilitator dengan Sasaran  Remaja.  Jakarta.
Brahmanditya, P. (2006). Pengaruh Informasi Akibat Merokok yang Disajikan melalui media Visual  terhadap  Intensi  Merokok  pada  Remaja.  Skripsi  Yogayakarta  :  Fakultas Psikologi  Wangsa  Manggala.
Bruees,  CE  &  Greenberg,  J.S.  (1981).  Sex  Education,  Theory  and  Practice.  Belmont, California:  Wadsworth  Publishing  Company.
Dianawati,  A.  (2003).  Pendidikan  Seks  untuk  Remaja.  Jakarta  :  Kawan  Pustaka.
Etikareina,  A.  (2005).  Hubungan  antara  mitos  tentang  Seksualitas  dengan  Keserbabolehan Perilaku  Seksual  Pranikah  pada  Remaja  “ABG”  di  Jakarta.  Skripsi  Jakarta  : Universitas Indonesia. Dalam http//www.yahoo.com, diakses bulan September 2006.
Fatturochman,  (1990).  Sikap  dan  Perilaku  Seksual  Remaja  Bali.  Laporan  Penelitian. Yogyakarta  :  Fakultas  Psikologi  Universitas  Gadjah  Mada.
Fishbein,  M.    Ajzen,  I.  (1975).  Beliefs,  Attitudes,  Intention    Behavior  :  An  Introduction To Theory  and Research.  Massachussets :  Addison-Wesley Publishing  Company.
Gemari.  (2001).  1  Miliar  Remaja  Berpeilaku  Seksual  Membahayakan.  Dalam  http// www.bkkbn.go.id,  diakses  Bulan  September  2006.
Hadi, S.  (2000). Statistik. Jilid  2.  Yogyakarta :  ANDI Offset.
Helmi, A.F.  Paramastri, I. (1998). Efektifitas Pendidikan Seksual Dini dalam Meningkatkan Pengetahuan Perilaku Seksual Sehat. Jurnal Psikologi.  No.  2,  hal  25-34.
Minimnya Informasi Kesehatan Reproduksi Bisa Membahayakan Remaja. (2005). Diunduh di  http//www.bkkbn.go.id.
“Virgin”, Remaja Putri dan Ancaman AIDS. (2004a). Diunduh dari http//www.bkkbn.go.id.
Siapa Peduli Terhadap Remaja. (2004b).  diunduh di http//www.bkkbn.go.id.
Imron,  S.  (1998).  Perkembangan  Seksualitas  Remaja.  Jakarta  :  PKBI.
Junaedi,  (2005).  Minim  Informasi  Kesehatan  Reproduksi  bisa  Membahayakan  Remaja.
Http//www.bkkbn.go.id.  Diunduh  Bulan  September  2006.
Masters,  W.H.,  Johnson,  V.E.,    Kolodny,  R.C.  (1992).  Human  Sexuality.  Fourth  Edition. New  York  :  Harper  Collins  Publishers.
Monks, F.J., Knoers, A.M.P  Haditono, S.R.S. (1998). Psikologi Perkembangan. Pengantar dalam  Berbagai  Bagiannya.  Yogyakarta  :  Gadjah  Mada  University  Press.
Nurmansyah, A. (2007). Pengaruh Informasi Label Halal terhadap Intensi membeli Produk Makanan  Kemasan  Berlabel  Halal  pada  Masiswa  Muslim  Universitas  Wangsa Manggala.  Skripsi  (Tidak  diterbitkan).  Yogyakarta  :  Fakultas  Psikologi  Wangsa Manggala.
Paramastri, I., Ramdhani, N  Helmi, A.F. (1996). Pendidikan Seksual Dini sebagai Persiapan Perilaku Seksual Sehat. Laporan Penelitian : Tidak diterbitkan.
“Virgin” Ketika Keperawanan Dilecehkan”.(2004, 29 Juli). Pikiran Rakyat.
PKBI.  (1999).  Tanya  Jawab  Seputar  Seksualitas  Remaja.  Yogyakarta.
PKBI.  (2001).  Modul  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  I.  Yogyakarta.
Rahmani, A. (2005). Efektivitas Pendidikan Seksual terhadap Ketertarikan Menikmati Media Pornografi  pada  Remaja.  Skripsi.  (Tidak  diterbitkan).  Yogyakarta  :  Universitas Wangsa  Manggala.
Sa’abah,  M.U.  (1997).  Seks  dan  Kita.  Jakarta  :  Gema  Insani  Press.
Sahabat  Remaja.  (1997).  Panduan  Ceramah  :  Perkembangan  seksualitas  Manusia.
Yogyakarta  :  Sahaja  PKBI  DIY  (Tidak  diterbitkan).
Saleh. (1985). Statistik Non Parametrik. Jakarta : PT Elex Media  Komputindo.
Santoso,  S.  (2001).  Latihan  SPSS  Statistik  Non  Parametrik  Test.  Jakarta  :  PT  Eles  Media Komputindo.
Sarwono,  S.W.  (1994).  Psikologi  Remaja.  Jakarta  :  CV  Rajawali.
Sarwono,  S.W.  (2004).  Psikologi  Remaja.  Jakarta  :  PT  Raja  Grafindo  Persada.
Suryabrata,  S.  (2003). Metodologi  Penelitian. Jakarta  :  PT.  Raja Grafindo  Persada.
Suyono, H. (1996). Reproduksi Sehat. Jakarta : Kantor Kementrian Negara Kependudukan/
Badan  pengurus  Koordinasi  Keluarga  Berencana  Nasional.