## MINAT SISWA DALAM PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER TARI DI SMP N 1 PADANG PANJANG

## Ariep Bijaksana
Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang

## Indrayuda
Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang
Zora Iriani Jurusan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang

## Abstract
This  article  aims  to  explain  the  cause  of  his  low-interest  factor  of  students towards  extracurricular  activities  1  Junior  High  School  dance  in  Padang Panjang.  This  type  of  research  is  qualitative  research  with  a  descriptive method. The object of the research was that students follow an extracurricular dance in SMP N 1 Padang Panjang. Instrument in this study is the researchers themselves by way of observation, documentation and interviews. The type of data  in  this  study  is  the  primary  data  and  secondary  data.  Engineering  data collection  done  by  the  library  study,  observation,  documentation  and interviews.  The  data  has  been  collected,  classified,  diintrepresentasikan  to avoid  misinterpretation  of  data.  The  results  showed  that  low  cause  factor  of his interest in the activities of Esktrakurikuler students in Junior High School N 1  Padang  Panjang  there are  2  factors  cause  i.e.  internal  and  external  factors. Internal  factors  consist  of  desire,  the  attention  and  participation  of  external factors  and  consists  of  parents,  coaches  and  facilities.  The  desires  of  the students  in  the  following  activities  of  the  influential  dance  Estrakurikuler  of these  activities  so  that  the  stated  desire  of  her  low.  Attention  students  in Extracurricular  activities  follow  the  Dance  stated  to  have  attention.  Although there  is  still  a  small  percentage  of  students  who  have  not  seriously  followed the  event.  Participation  of  students  extracurricular  activities  of  dance  graded fairly, although there are some  students  withdrew  on  the  grounds  there  was les learning and there is no apparent reason.
Keywords: Student Interest, implementation, Extracurricular Dance

## A. Pendahuluan
Pelaksanaan  pendidikan  Seni  Budaya  di  SMP  telah  di  atur  dalam  4  bidang pembelajaran,  yaitu  bidang  seni  musik,  seni  tari,  seni  rupa  dan  seni  drama/teater.
Secara keseluruhan target kurikulum yang hendak dicapai dalam Pendidikan Seni Budaya adalah  mata  pelajaran  yang  bertujuan  mengembangan  apresiasi,  kreasi,  dan  memberi kesempatan siswa untuk menyalurkan minat bidang Seni Budaya.
Slameto  (2013:180)  mengatakan  bahwa  minat  merupakan  suatu  rasa  lebih  suka dan  rasa ketertarikan  suatu  hal  atau  aktifitas,  tanpa  ada  yang  menyuruh  (minat  dalam indikator keinginan, perhatian dan partisipasi). Menurut Suzanne K Langer (dalam buku Sudarsono,  1977:16)  menyatakan  bahwa  tari  adalah  bentuk  ekspresif  itu,  ialah  bentuk diungkapkan manusia untuk di nikmati dengan rasa. Sedangkan menurut Suryodoningrat (dalam buku Sudarsono, 1977:17) tari adalah gerakan-gerakan dari seluruh bagian tubuh manusia yang disusun selaras dengan seirama musik serta mempunyai maksud tertentu. Menurut  Direktor  Pendidikan  Menengah  Kejuruan  didalam  Suryosubroto
(2009:287) kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan diluar jam pelajaran tatap  muka,  dilaksanakan  disekolah  atau  diluar  sekolah  agar  memperkaya  dan memperluas wawasan pengetahuan dan kemampuan yang telah dipelajari dari berbagai mata pelajaran dalam kurikulum.
Di  sekolah  terdapat  kegiatan  pembelajaran  intrakurikuler  dan  ekstrakurikuler, kegiatan  pembelajaran  intrakurikuler  berpusat  di  dalam  kelas  yang  merupakan  bagian dari proses belajar mengajar yang berupa pemberian materi/bahan ajar dari guru mata pelajaran sedangkan ekstrakurikuler tidak berpusat didalm kelas yang mana kegiatan ini diperuntukan bagi siswa yang berminat dibidangnya.
Kegiatan  Ekstrakurikuler  ini  dilakukan  di  sekolah  diluar  dari  jam  mata  pelajaran yang  bertujuan  untuk  menambah  serta  mengembangkan  minat  yang  dimiliki  oleh masing-masing peserta didik secara maksimal. Di samping itu ekstrakurikuler juga sangat penting  sekali  untuk  pembentukan  kepribadian  siswa,  seperti  sifat  saling  menghargai  , tolong menolong, kerja sama, sportif, dan kreatif.
SMP  N  1  Padang  Panjang,  sekolah  ini  masih  menggunakan  kurikulum  KTSP (Kurikulum  Tingkat  Satuan  Pendidikan)  disini  pendidikan  seni  budaya  tidak  hanya memuat  materi  ajar  yang  bersifat  teoritis  akan  tetapi  juga  berupa  praktek.  Disamping pelajaran  di  kelas  yang  mana  guru  memberikan  meteri  sesuai  dengan  Rencana Pelaksanaan  Pembelajaran  (RPP),  sekolah  ini  juga  mengadakan  kegiatan  diluar  kelas yang berupa kegiatan ekstrakurikuler.
Menurut  Direktorat  Pendidikan  Menengah  Kejuruan  didalam  Suryosubroto (2009:287) kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan diluar jam pelajaran tatap  muka,  dilaksanakan  di  sekolah  atau  di  luar  sekolah  agar  lebih  memperkaya  dan memperluas wawasan pengetahuan dan kemampuan yang telah dipelajari dari bebagai mata pelajaran dalam kurikulum.
Berdasarkan observasi awal peneliti mengetahui bahwa SMP N 1 Padang Panjang memiliki  banyak  jenis  kegiatan  ekstrakurikuler,  salah  satunya  di  bidang  tari. Terlaksananya kegiatan Ekstrakurikuler Tari  di SMP N1 Padang Panjang tidak lepas dari peran sekolah, guru, pelatih, dan minat siswa itu sendiri.
Pada masa observasi peneliti melihat jumlah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler tari berjumlah  20 siswa  terdiri  dari  kelas  VII,  VIII,  1X,  minggu  pertama  latihan  berjalan dengan baik, pada minggu berikutnya siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari semakin  berkurang  dan  mereka  kurang  serius,  ini  dilihat  dari  kurang  nya  minat  siswa sehingga kurang responnya siswa menanggapi materi yang diajarkan oleh guru. Banyak siswa  yang  kurang  semangat  dan  belum  serius  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  tari
dan sampai akhir nya yang mengikutinya semakin berkurang setiap minggunya menjadi 10 siswa.

## B. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif sebagaimana menurut Bogdan  dan  Taylor  (1975:5)  menjelaskan  bahwa  “Penelitian  kualitatif  merupakan penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari orang-orang dan perilaku yang diamati”.
Objek penelitian  ini  adalah  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  tari  di  SMP  N  1 Padang  Panjang  Tahun  ajaran  2017/2018  yang  berjumlah  10  orang.  Instrumen  dalam penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri,  pengamatan,  dokumentasi  dan  wawancara.  Jenis data  dalam  penelitian  ini  adalah  date  primer  dan  data  sekunder.  teknik  pengumpulan data  yang  di  gunakan  pada  penelitian  ini  adalah  studi  kepustakaan,  observasi (pengamatan),  dokumentasi  dan  wawancara.  Data  yang  berhasil  dihimpun  dari  studi kepustakaan, observasi dan wawancara lebih dahulu diklasifikasikan, diintrepresentasikan  untuk  menghindari  kesalahan  penafsiran  data  yang  ada,  untuk mempermudah penelitian, kemudian dideskripsikan dan disimpulkan.

## C. Pembahasan
1. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Tari di SMP N 1 Padang Panjang
Pada  pertemuan  pertama  materi  yang  diajarkan  pelatih  yaitu  menjelaskan  tari daerah  setempat  yaitu  tari  galombang  dan  mengajarkan  dasar-dasar  gerak  tari galombang.
Pada  pengamatan  kedua,  guru  memulai  kegiatan  dengan  pemanasan  terlebih dahulu  selama  15  menit,  mulai  gerak  pemanasan  dari  berlari-lari  kecil  kemudian pemanasan  dari  kepala,  otot  tangan,  otot  pinggul,  dan  otot  kaki.    Kemudian  guru mengulang  kembali  materi  dan  gerakan  pertemuan  sebelumnya.  Guru  pun  mencoba kemampuan  siswa  satu  persatu  untuk  maju  ke  depan  cuma  ada  6  siswa  yang  mampu melakukan  gerakan  sehingga  guru  harus  mengajarkan  kembali  gerakan  sebelumnya kepada 3 siswa, terlihat mereka lupa gerakan dan kesulitan melakukannya,
Pada  pengamatan  ketiga,  guru  lebih  banyak  mempraktekan  didepan  dengan metode  demonstrasi  jadi  bagi  siswa  yang  kurang  paham  masih  tampak  kesulitan melakukan  gerak  yang  diberikan  guru  sehingga  memakai  metode  ceramah  untuk menjelaskan  gerak,  setelah  diamati  ternyata  masih  ada  siswa  yang  mengobrol  dengan temannya dan permisi membeli minum, gurur menegur tapi kurang di hiraukan.
Pengamatan  keempat,  guru  mengajarkan  gerak  dengan  metode  ceramah  dan praktek. Guru menghampiri siswa satu persatu untuk diajarkan teknik yang benar, siswa cukup semangat dan sering mengulangi gerakan yang diajarkan. Guru melanjutkan gerak 4 kali delapan gerak tangan malenggang, dengan di iringi musik. Sehingga siswa terlihat kewalahan untuk menghafal dan menarikan nya.
2. Faktor  Penyebab  Rendahnya  Minat  Siswa  dalam  Mengikuti  Kegiatan Ekstrakurikuler Tari
a. Faktor Internal
Yaitu  dilihat  dari  faktor  dalam  diri  siswa  meliputi  keinginan,    perhatian  dan partisipasi dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.

## b. Faktor Eskternal
Faktor eksternal adalah faktor yang datang dari luar diri siswa yang menyebabkan rendahnya minat siswa.  Berdasarkan informasi dengan wawancara kepada siswa dapat disimpulkan yang jadi pengaruh eksternal adalah dari orang tua, guru dan fasilitas yang diberikan sekolah
3. Minat Siswa dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler Tari
Slameto mengatakan bahwa “Minat dipengaruhi dari dalam dan luar diri orang itu sendiri, sehingga berpengaruh terhadap kegiatan itu sendiri”
Dari hasil penjelasan diatas,  membahas faktor penyebab rendah nya minat siswa terhadap  pelaksanaan  ekstrakurikuler  tari  di  SMP  N  1  Padang  Panjang.  Dapat disimpulkan ada 2 faktor penyebab yaitu faktor internal dan eksternal.
Faktor  internal  yaitu  faktor  keinginan,  faktor  perhatian  dan  faktor  partisipasi sedangkan faktor eksternal meliputi faktor orang tua, faktor guru dan faktor fasilitas.
Berdasarkan  pengamatan  dan  wawancara  ternyata  faktor  internal  sangat berpengaruh besar terhadap rendahnya minat siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler tari. Terlihat masih ada nya siswa yang kurang serius, kurang aktif, mengobrol dengan teman nya, datang terlambat, dan hanya sebagian siswa yang antusias dalam kegiatan ini, tidak semua siswa yang tertarik dengan kegiatan  ekstrakurikuler tari ini. Hal ini dapat dilihat dari  lebih  banyaknya  siswa  yang  kurang  serius  dari  pada  yang  serius  dalam  mengikuti pelaksanaan ekstrakurikuler tari.
Berdasarkan  pembahasan  diatas  dapat  dilihat,  bahwa  tingkat  minat  siswa terhadap  kegiatan  ekstrakurikuler  tari  di  SMP  N  1  Padang  Panjang  berminat  rendah dilihat  dari  siswa  sebelumnya  10  orang  dan  setiap  minggunya  selalu  ada  siswa  yang mengundurkan diri sehingga tersisa siswa dipengamatan terakhir menjadi 6 orang siswa dan dari pengamatan pertama sampai keempat cuma ada 3 siswa yang berminat tinggi,
1 siswa berminat sedang dan 2 siswa berminat rendah
Pelaksanaan  ekstrakurikuler  tari  masih  harus  perlu  mendapatkan  perhatian  yang lebih  baik  lagi  dari  pelatih  dan  pihak  sekolah.  Karena  pelatih  termasuk  faktor  yang penting dalam upaya meningkatkan minat siswa, dengan metode menarik dan bervariasi pelatih  dapat meningkatkan  minat  siswa  untuk  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  tari. Ditambah  lagi  dengan  perhatian  dan  motivasi  secara  langsung  dari  pihak  sekolah  dan pelatih kepada siswa akan menimbulkan minat siswa semakin membaik.

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  pembahasan  yang  telah  dikembangkan  pada  bab  sebelumnya maka  dapat  disimpulkan  bahwa  faktor  penyebab  rendah  nya  minat  siswa  dalam pelaksanaan Esktrakurikuler di SMP N 1 Padang Panjang ada 2 faktor penyebab nya yaitu faktor  internal  dan  ekstrenal.  Keinginan  siswa  dalam  mengikuti  pelaksanaan Estrakurikuler  tari  berpengaruh  besar  terhadap  kegiatan  ini  sehingga  dinyatakan keinginan  nya  rendah.  Perhatian  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan  Ekstrakurikuler  Tari dinyatakan  memiliki  perhatian  yang  sedang.  walaupun  sebagian  kecil  masih  ada  siswa yang  belum  bersungguh-sungguh  mengikuti  kegiatan  tersebut.  Partisipasi  siswa mengikuti  kegiatan  Ekstrakurikuler  tari  dinilai  cukup,  walaupun  ada  beberapa  siswa mengundurkan diri dengan alasan ada les belajar dan ada tanpa alasan yang jelas.
Dukungan dan kontrol orang tua juga berpengaruh pada sebagian siswa.  strategi dan metode guru mengajar membuat sebagian siswa menjadi bosan,  dan fasilitas yang
kurang  lengkap  seperti  alat  musik  juga  sangat  berperan  penting  terhadap  rendahnya minat siswa.
Berdasarkan  pembahasan  peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa  minat  siswa terhadap  kegiatan  Ekstrakurikuler  Tari  di  SMP  N  1  Padang  Panjang  adalah  berminat rendah.  Hal  ini  dibuktikan  dari  pengamatan  pertama  sampai  keempat,  dari  10  siswa ditemukan  2  orang  keluar  tanpa  ada  alasan  yang  jelas,  2  orang  keluar  ada  alasan  les belajar  dan  dari  6  siswa  yang  tinggal  di  pengamatan  terakhir  terdapat  yang  berminat tinggi cuma 3 orang, berminat sedang cuma 1 orang dan berminat rendah  2 orang
Pelaksanaan  kegiatan  Ekstrakurikuler  Tari  di  SMP  N  1  Padang  Panjang  akan memberikan banyak bermanfaat, tidak hanya terhadap siswa tetapi juga bagi efektifitas penyelenggaraan  pendidikan  di  sekolah.  Begitu  banyak  fungsi  dan  macam  kegiatan dalam  menunjang  tercapainya  tujuan  pendidikan,  hal  ini  akan  terwujud  manakala pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler tari dilaksanakan sebaik-baiknya.
Butuhnya  perhatian  penuh  dari  pihak  sekolah  untuk  terwujud  nya  kegiatan ekstrakurikuker  yang  diinginkan  karen  kegiatan  ekstrakurikuler  tari  sangat  bermanfaat bagi  siswa,  sehingga  siswa  mampu  belajar  dan  mendalami  ilmu  tentang  seni  tari. Butuhnya  metode  dan  strategi  yang  menarik  bagi  pelatih  kegiatan  ekstrakurikuler  tari untuk siswa agar siswa merasa senang dan semangat dalam mengikuti proses kegiatan ekstrakurikuler  tari  dari  rasa  menyenangi  tersebut  maka  akan  timbul  keinginan  siswa untuk belajar tari lebih baik lagi.
Berdasarkan  pembahasan  dan  kesimpulan  hasil  peneliti  sebagaimana dikemukakan  sebelumnya  dapat  disampaikan  beberapa  saran  sebagai  berikut:  1) Diharapkan  pihak  sekolah  dan  pelatih  harus  lebih  memperhatikan  lagi  guna kelangsungan  kegiatan  Estrakurikuler  Tari  di  SMP  N  1  Padang  Panjang  yang  lebih  baik lagi,  2)  Guru  seni  tari  dan  pelatih  kegiatan  dapat  lebih  memotivasi  siswa  untuk menigkatkan  kreatifitas  dalam  kegiatan  Ekstrakurikuler  Tari,  3)  Harus  ada  kesepakatan jadwal  kegiatan  ekstrakurikuler  tari  antar  pelatih  dan  siswa  supaya  ada  penempatan waktu  yang  tepat  bagi  kegiatan  Ekstrakurikuler  Tari.  4)  Bagi  pelatih  harus membangkitkan  minat  siswa  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  tari,  memberikan  metode yang menarik dan  bervariasi dapat  menggabungkan  materi  yang  lebih  disenangi siswa, siswa  siswa  merasa  senang,  semangat  dan  termotivasi  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler tari guna mendapakan hasil yang memuaskan

## Daftar Rujukan
Slameto    2013, Belajar    dan    Factor-factor    yang    Mempengaruhinya .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Undang-Undang    RI    Nomor    20    Tahun    2003    tentang    Sistem    Pendidikan    Nasional (Sisdiknas)
Suryosubroto.  (2009). Proses  Belajar  Mengajar  di  Sekolah  :  Wawasan  Baru  Beberapa metode  Pendukung,  dan  Beberapa  Kompenen  Layanan  Khusus .    Jakarta:  Rineka Ciptaan.
Rusman.    2011.” Model-model  Pembelajaran ( Pengembangan  Propesionalisme  Guru)”. Jakarta  : PT.Rajagrafindo  Persada.
Sagala. Syaiful.  2011.” Konsep dan Pembelajaran ”. Bandung: Alfabeta.
Sudirman.  A.M.  2004. Interaksi  dan  Motivasi  Belajar  Mengajar. Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada
Sudarsono.    1977. Tarian-tarian  Indonesia. Jakarta:  Proyek  Pengembangsn  Media Kebudayaan.
Mardalis, 2010. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal . Jakarta: PT Bumi Aksara
Yasmiarni,  (2011). Minat  Siswa  dalam  Pembelajaran  Seni  Tari  di  SMP  N  1  Hiliran Gumanti Kabupaten Solok . Skripsi: UNP