## Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial
Analisis Bentuk Pekerjaan Anak dan Faktor Penyebab di Kecamatan Medan Belawan

## Elfri Juri Pardede dan Mbina Pinem
Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan, Indonesia

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  (1)  mengetahui  bentuk  pekerjaan  anak,  (2)  mengetahui  faktor  ekonomi  dan  sosial  mana  yang mempengaruhi  terjadinya  bentuk  pekerjaan  anak,  (3) mengetahui  faktor  yang  paling  dominan  yang  menyebabkan  terjadinya bentuk pekerja anak. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kecamatan  Medan  Belawan,  populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh pekerja  anak  yang  bekerja  pada  bentuk  pekerjaan  ringan  dan  terburuk  untuk  anak.  Penarikan  sampel  dilakukan  dengan menggunakan Snowball  Sampling, dan  jumlah  sampel  adalah  150  orang.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah teknik komunikasi langsung (wawancara)  kemudian  dianalisa  dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  Anak  yang  bekerja,  82,67  %  termasuk  dalam  bentuk  pekerjaan  terburuk  untuk  anak.  (2) Faktor ekonomi dan sosial yang mempengaruhi terjadinya bentuk pekerja anak adalah pendapatan orang tua 96,67 % di bawah UMR hal ini juga terkait dengan 93,33 % orang tua responden bekerja di sektor informal yang mengakibatkan pendapatan orang tua  rendah  atau  tidak  menentu,  faktor  sosialnya  adalah  pendidikan  orang  tua  lebih  banyak  tamat  SMP  35,33  %  hal  ini  yang mempengaruhi  cara  pandang  orang  tua  akan  arti  pentingnya  pendidikan  dimana  23,33  %  berpangangan  bahwa  tidak  perlu sekolah lebih baik bekerja. (3) Faktor yang paling dominan adalah faktor ekonomi.
Kata Kunci : Analisis Bentuk; Pekerjaan Anak; Faktor Penyebab.

## Abstract
This study aims to: (1) determine forms of child labor, (2) determine economic and social factors which affect the form of child labor, (3)  determine  the  most  dominant  factors  that  cause  forms  of  child  labor.  This  research  was  conducted  in  the  district  of  Medan Belawan, the population in this study were all boys who work in the worst forms of light work and for children. Sampling was done using  Snowball  Sampling  and  sample  number  is  150  people.  The  data  collection  technique  used  is  the  technique  of  direct communication (interview) and then analyzed using qualitative descriptive method. The results showed that: (1) Children who work, 82.67%  included  in  the  worst  forms  of  child.  (2)  economic  and social factors  that  influence  the  occurrence forms  of  child  labor  is parental income 96.67% below the minimum wage it is also related to the 93.33% of parents of respondents working in the informal sector which resulted in parents' income is low or uncertain, social factors are more education parents graduated from junior high 35.33%, this affecting the way people view parents on the importance of education in which 23.33% berpangangan that do not need a better school work. (3) The most dominant factor is the economic factor.
Keywords : Shape Analysis; Child Labour; Causative factor.
*Corresponding author: E-mail: pinemmbina@yahoo.com

## PENDAHULUAN
Indonesia  sebagai  Negara  berkembang sedang   giat  melakukan  pembangunan  dalam segala bidang. Hal ini bertujuan untuk mencapai kehidupan yang lebih baik  demi mencapai cita- cita  bangsa  dan  tanah  air.  Oleh  karena  itu pemerintah  giat  melakukan  pembangunan manusia disegala bidang.
Pembangunan nasional
dilaksanakan
dalam rangka
pembangunan manusia seutuhnya dan pembangunan  masyarakat  seluruhnya  untuk mewujudkan  masyarakat  yang  sejahtra,  adil, makmur,  yang  merata,  baik  material  maupun spiritual,  berdasarkan  Pancasila  dan  Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1954.
Pertumbuhan  penduduk  yang  tinggi  dan penyebaran  penduduk  yang  kurang  seimbang merupakan  faktor  yang  sangat  mempengaruhi terhadap masalah ketenaga kerjaan di Indonesia, artinya kebutuhan akan tenaga kerja sangat  besar  yang  membutuhkan  ketrampilan yang memadai.
Perlu diingat bahwa pembangunan nasional  suatu  bangsa  akan  dapat  berlangsung lebih  lama  dan  lebih  maju,  apabila  dipenuhi sejumlah syarat pokok yang salah satunya yaitu sumber  daya  manusia  yang  cukup  dan mempunyai kemampuan yang memadai, sehingga  menggerakkan  proses  pembangunan secara  serasi  dan  seimbang.  Peningkatan sumber  daya  manusia  akhir-akhir  ini  terus mendapat sorotan terdepan sebab  sumber  day a  manusia  ini  sangat  menentukankeberhasila n pembangunan suatu negara atau bangsa.
Indonesia  merupakan  salah  satu  negara yang meratifikasi Konvensi
Perserikatan
Bangsa-Bangsa  (PBB)  tentang  Hak-hak  Anak, melalui  Keputusan  Presiden  (Kepres)  No.36/0 tanggal 25 Agustus 1990. Dengan
dirativfikasinya  konvensi  tersebut,  berarti secara hukum, negara berkewajiban melindungi dan  memenuhi  hak-hak  anak,  baik  hak  sipil, politik,  sosial,  budaya  dan  ekonomi.  (Usman.H, Nachrowi, 2004).
Anak-anak  sebagai  generasi  penerus akan  menjadi  pelaku  utama  dalam  mengisi pembangunan dimasa mendatang, oleh
karenanya  mempersiapkan  mereka  untuk menyongsong  masa  depan  yang  lebih  baik menjadi  penting.  Pendidikan  dan  kesehatan serta  perkembangan  jiwa  anak  merupakan sebagian  kecil  sejumlah  rangkaian  kebutuhan hak  anak  yang  seharusnya  mereka  terima sebagai bekal dalam menghadapi  masa depan.
Anak  adalah  tunas,  potensi  dan  sebagai generasi  muda  penerus  cita-cita  perjuangan bangsa, memiliki peran strategis dalam kehidupan masyarakat,
berbangsa dan bernegara dan mempunyai ciri dan sifat khusus yang  menjadi  kelangsungan  eksistensi  bangsa dan  negara  pada  masa  depan.  Oleh  karena  itu agar  setiap  anak  kelak  mampu  memikul tanggung  jawab  tersebut,  maka  ia  perlu mendapat  kesempatan    yang  seluas-luasnya untuk tumbuh dan berkembang secara optimal, baik  fisik,  mental,  maupun  sosial,  dan  beraklah mulia maka perlu dilakukan upaya perlindungan    serta  untuk  mewujudkan kesejahtraan anak dengan memberikan jaminan terhadap  pemenuhan  hak-haknya  serta  adanya perlakuan yang adil.
Namun, pada kenyataannnya tidak semua anak  memperoleh  hak  tersebut,  masih  ada sebagian  anak-anak  yang  justru  sepanjang waktu  hidupnya  habis  dilakukan  untuk  bekerja dan  mendapatkan  upah,  apalagi  jika  tidak bersekolah,  akan  kehilangan  masa  dunia  anak- anaknya  dan  juga  tidak  akan  pernah  mendapat kesempatan  untuk  mencapai  masa  depan  yang lebih baik.  Hal ini akan menjadi lebih buruk lagi apabila  mereka  bekerja  pada  pekerjaan  yang seharusnya dilakukan oleh orang dewasa. Tentu saja  hal  ini  akan  mengganggu  perkembangan jiwa  dan    mental  serta  kesehatan  anak  itu sendiri,  terutama  bagi  mereka  yang  bekerja pada  bidang  pekerjaan  yang  sangat  berbahaya yang dapat mencelakai diri anak-anak tersebut. Anak  yang  bekerja  disebut  sebagai  pekerja anak.
Pada  hakekatnya  anak  tidak  boleh bekerja  karena  waktu  mereka  selayaknya dimanfaatkan  untuk  bermain,  bergembira, berada  dalam  suasana  damai,  mendapatkan kesempatan    dan  fasilitas  untuk  mencapai  cita- citanya  sesuai  dengan  perkembangan  fisik,
psikologik,  intelektual  dan  sosialnya.  Namun pada  kenyataannya    banyak  anak  dibawah  usia 18  tahun  yang  telah  terlibat  aktif  dalam kegiatan ekonomi, menjadi pekerja anak antara lain  di  sektor  industri,  di  jalanan  dan  di  pasar tradisional  dengan  alasan  tekanan  ekonomi yang  dialami  orang  tuanya  ataupun  faktor lainnya.
Banyak anak yang terlibat dalam pekerjaan  yang  berbahaya  atau  kondisi  dan situasi  yang  berbahaya  misalnya  dibidang konstruksi, pertambangan, penggalian, penyelam  di  laut.  Selain  pekerja  tersebut seringkali ditemukan pekerjaan yang dilakukan pekerja  anak  yang  selintas  tidak  berbahaya, namun sebenarnya tergolong berbahaya karena akibatnya  akan  terasa  beberapa  waktu  yang akan  datang    misalnya  bekerja  dengan  kondisi kerja  yang tidak layak antara lain, tempat kerja yang  sempit,  penerangan  yang  minim,  posisi kerja  duduk  dilantai,  menggunakan  peralatan kerja  yang  besar  dan  berat  melebihi  ukuran tubuhnya  dan  waktu  kerja  yang  panjang. Pekerjaan yang berbahaya tersebut digolongkan  sebagai  bentuk-bentuk  pekerjaan terburuk yang tidak boleh dilakukan oleh anak. Bentuk-bentuk pekerjaan terburuk anak merupakan bentuk pekerjaan yang diyakini jika dikerjakan oleh seorang anak, akan berpengaruh  sangat  buruk  terhadap  tumbuh kembang  anak  baik  secara  fisik,  mental,  sosial dan  intelektualnya.  Surdayanto.  2005.  Modul
Penangan Pekerja Anak (Online), (http://www.ilo.org/wcmsp5/group/public/@ asia/@ilojakarta/documents/publication/wcm s  120565.pdf,  diakses  pada  tanggal  26 Desember 2014).
Hasil  data  dari  ILO  pada  tahun  2000 memperkirakan terdapat 250 juta anak diseluruh dunia terpaksa bekerja, yang umumnya ditemukan pula di negara miskin dan sedang  berkembang.  Tingginya  jumlah  pekerja anak  di  negara  miskin  atau  berkembang  erat kaitannya dengan kemiskinan yang dialami oleh negara tersebut. Beberapa
penelitian membuktikan adanya hubungan yang signifikan antara  pendapatan  nasional  dengan  jumlah pekerja anak, artinya pendapatan
nasional rendah menyebabkan  keberadaan  pe kerja  anak  menjadi   lebih  banyak.Nurwati.200
8.  Jurnal  Kependudukan  Padjadjaran,Vol.10,
No.2,
(Online),
(http://jurnal.unpad.ac.id/kependudukan/artti cle/download/4029/2441,   diakses pada tanggal 27 Desember 2014).
Sampai saat ini fenomena pekerja anak masih  merupakan  masalah  global    yang ditemukan  di  banyak  tempat,  termasuk  di Sumatera Utara. Keterlibatan anak dalam dunia kerja jelas merupakan hal yang harus dihapuskan  sebab  tidak  sepantasnya  masa kanak-kanak  dibiarkan    hilang  dan  digantikan dengan  beban  kerja  yang  berat.  Fenomena pekerja  anak  seperti  yang  dimuat  dalam  ILO (2009)  ada  lima  faktor  yang  mempengaruhi anak  bekerja  yaitu:  Penghasilan  rumah  tangga yang rendah (kemiskinan), kurangnya pendidikan  yang  layak  dan  murah  norma perilaku  sosial,  permintaan  rumah  tangga, pertanian  keluarga  atau  usaha  keluarga, permintaan dari usaha-usaha lain.
Kemiskinan merupakan salah satu penyebab  utama  timbulnya  pekerja  anak.
Penghasilan orang tua yang rendah, menyebabkan  anak  terpaksa  mengikuti  jejak orang  tuanya  untuk  bekerja  meskipun  tanpa mempunyai bekal ketrampilan. Peranan pekerja anak    dalam  perekonomian  keluarga   cukup penting, karena rata-rata keluarga pekerja anak merupakan  kelompok pendapatan rendah.
Suatu  budaya  dalam  keluarga  bahwa anak  sejak  usia  muda  sudah  melakukan pekerjaan  atau  sebagai  pekerja.  Tanpa  disadari para  orang  tua  beranggapan  bekerja  sebagai pekerja  anak  sudah  merupakan  tradisi  atau kebiasaan dalam
masyarakat, anak diperintahkan  bekerja  sebagai  pekerja  dengan alasan untuk mendapatkan
pendidikan   dan  persiapan terbaik
untuk menghadapi  kehidupan  dimasyarakat  nantinya apabila anak tersebut sudah dewasa.
Tingkat  pendidikan  yang  rendah    dan ketidakberdayaan ekonomi, orang tua cenderung  berpikiran  sempit  terhadap  masa depan
anaknya sehingga tidak
memperhitungkan  manfaat  sekolah  yang  lebih
tinggi  dapat  meningkatkan  kesejahtraan  anak dimasa datang. Situasi tersebut
yang mendorong  anak  untuk  memilih  menjadi pekerja anak.
Dalam  Undang-undang  nomor  23  Tahun 2002 tentang perlindungan anak dalam penyelenggaraannya  melindungi  anak  dalam segala  bidang,  mulai  dari  agama,  kesehatan, pendidikan, sosial dan ada perlindungan khusus yang  telah  di  tetapkan  oleh  Undang-Undang  ini terhadap anak dalam situasi darurat, anak yang berhadapan dengan hukum, anak dari kelompok  minoritas    dan  terisolasi,  anak tereksploitasi secara ekonomi dan seksual yang diperdagangkan,  anak  yang  menjadi  korban penyalah gunan narkoba, anak korban penculikan,  penjualan  dan  perdagangan,  anak korban  kekerasan  baik  fisik  maupun  mental, anak yang menyandang cacat,  dan anak korban perlakuan salah dan penelantaran.
Hasbullah (2005) menyatakan pendidikan  adalah  setiap  usaha,  pengaruh, perlindungan  dan  bantuan  yang  diberikan kepada anak tertuju kepada  pendewasaan anak itu, atau lebih tepat membantu anak agar  cukup cakap  melaksanakan  tugas  hidupnya  sendiri. Anak  seharusnya  memperoleh  pendidikan wajib belajar 9 tahun supaya anak dapat cukup cakap    dalam  mengemban  tanggung  jawab hidupnya sendiri, memiliki pola fikir yang lebih maju,  menjadi  manusia  yang  bersifat  mandiri, aktif  dan  sosial  serta  anak  dapat  menikmati masa  kanak-kanaknya  bersama  dengan  teman sebayanya, akan tetapi pada kenyataannya anak masih banyak yang putus sekolah maupun yang tidak  pernah  bersekolah  sama  sekali  ini  akan menjadi  suatu  masalah  karena  anak  akan menjadi  pribadi  yang  tidak  terdidik  dan memiliki  karakter  yang  kurang  baik  yang diakibatkan  pengaruh  lingkungan  atau  dunia kerja.
Pasal 68 UU No.13 tahun 2003
menyebutkan bahwa pengusaha dilarang
mempekerjakan anak. Dalam ketentuan
Undang-Undang  ini,  anak  adalah  setiap  orang yang  berumur  dibawah  18  tahun.  Berarti  18 tahun adalah usia minimum yang diperbolehkan pemerintah untuk
bekerja. Tetapi  tidak  seluruhnya  anak-anak yang  bekerja  tidak  sekolah,  sebagian  dari mereka ada juga yang duduk dibangku sekolah. Hal tersebut yang masih dijumpai di Kecamatan Medan  Belawan,  yang  seharusnya  mereka belajar  dan  menikmati  masa  kecilnya,  malah sebagian dari mereka dituntut untuk bekerja.
Kecamatan  Medan  Belawan    merupakan salah  satu  kecamatan  di  kota  Medan  yang mempunyai  luas  sekitar 21,82 km 2 .  Kecamatan Medan  Belawan  terdiri  dari  6  kelurahan  yaitu Belawan  Pulau  Sicanang,  Belawan  Bahagia, Belawan  Bahari,  Belawan  II,  Bagan  Deli, Belawan  I.  Masyarakat  Kecamatan  Medan Belawan  memiliki  mata  pencaharian  yang heterogen  yaitu:  Pegawai  Negeri,  Pegawai Swasta,
TNI/Polri,
Nelayan, pedagang,
pensiunan, dan lain-lain. (BPS ,2014). Karena  mata  pencaharian  masyarakat Kecamatan Medan Belawan berbeda-beda maka menyebabkan keadaan ekonomi atau
pendapatan keluarga juga berbeda-beda. Masalah  anak  seperti  yang  sudah  dijelaskan  di atas  juga  terjadi  di  Kecamatan  Medan  Belawan yaitu  masalah  keterlibatan  anak  dalam  dunia kerja  atau  yang  biasa  disebut  sebagai  pekerja anak.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  yang peneliti  lakukan  masih  banyak  anak  yang terlibat dalam dunia kerja yang jumlahnya tidak diketahui  secara  pasti  karena  tidak  ada  data secara  resmi  di  kantor  lurah  maupun  di  kantor camat. Pada umumnya anak bekerja di industri kecil  pengasinan  ikan  asin  (sebagai  pekerja  di bagian  menggunting  kepala  udang,  kuli  kupas kerang,  menjemur  dan  membelah  ikan  asin, pencari  kepiting  dan  kerang),  dan  sebagian anak bekerja di door smeer, penjaga toko/warung,  pemulung,  tukang  semir  sepatu dan  pengamen.  Berdasarkan  jenis  pekerjaan yang  dilakukan  anak  maka  akan  digolongkan pada bentuk-bentuk pekerjaan anak berdasarkan  Undang-Undang  Nomor  1  tahun 2000 tentang pengesahan ILO.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  berlokasi  di  Kecamatan Medan  Belawan  Kota  Medan.  Adapun  alasan peneliti  memilih  lokasi  ini  adalah  karena
terdapat  masalah  bentuk-bentuk  pekerjaan anak. Anak yang seharusnya bersekolah namun bekerja,  namun  ada  juga  anak  yang  bersekolah sambil  bekerja  yang  menarik  penulis  untuk  di teliti.  Dan  sepanjang  pengetahuan  penulis belum  pernah  diadakan  penelitian  terhadap permasalahan  yang  sama  pada  lokasi  yang sama.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  pekerja  anak  di  Kecamatan  Medan Belawan  yang  bekerja  pada  bentuk-bentuk pekerjaan  anak  baik  itu  yang  termasuk  pada bentuk  pekerjaan  ringan  dan  bentuk  pekerjaan terburuk  untuk  anak.  Penarikan  sampel dilakukan  dengan  menggunakan Snowball Sampling, yaitu  berancak  dari  satu  responden yang  bekerja  pada  bentuk-bentuk  pekerjaan anak  tersebut,  kemudian  diperoleh  responden berikutnya  sampai  data  di  anggap  jenuh,  dan jumlah  sampel  pada  penelitian  ini  adalah sebanyak 150 orang.
Yang  menjadi  variabel  dalam  penelitian ini  adalah:  bentuk-bentuk  pekerjaan  anak  dan faktor  penyebab  terjadinya  bentuk  pekerjaan anak.  Yang  menjadi  definisi  operasionalnya adalah:  bentuk-bentuk  pekerjaan  anak  adalah pekerjaan yang dilakukan anak  usia 6-18 tahun baik itu yang termasuk bentuk pekerjaan ringan dan bentuk pekerjaan terburuk untuk anak.
Bentuk pekerjaan ringan adalah pekerjaan  yang  dilakukan  anak  yang  tidak mengganggu  perkembangan  dan  kesehatan fisik,  mental  dan  sosial.  Bentuk  pekerjaan terburuk adalah pekerjaan yang dilakukan anak yang
dapat membahayakan  anak,  seperti anak yang dilacurkan,  bekerja  di  pertambangan,  bekerja sebagai  penyelam  mutiara  bekerja  di  sektor kontruksi, bekerja di jermal, pemulung sampah, dilibatkan  dalam  produksi  dan  kegiatan menggunakan  peledak,  bekerja  di  jalanan, sebagai
pembantu rumah  tangga,  bekerja  di  perkebunan, bekerja pada penebangan,  pengolahan,  pengangkutan kayu,  bekerja  pada  industri  dan  jenis  kegiatan yang menggunakan bahan kimia yang berbahaya.
Faktor-faktor penyebab terjadinya bentuk  pekerjaan  anak  adalah  faktor  ekonomi dan  faktor  sosial  budaya.  Faktor  sosial  budaya adalah kondisi sosial budaya dalam masyarakat yang  menyebabkan  anak  bekerja,  faktor  ini meliputi:  pendidikan  orang  tua,  lingkungan keluarga/ tempat tinggal.
Faktor  ekonomi  adalah  kondisi  ekonomi
keluarga yang menyebabkan anak  bekerja,  faktor  ini  meliputi  pendapatan orang tua dan jenis pekerjaan orang tua. Teknik
pengumpulan
data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah:  teknik Komunikasi Langsung
langsung yaitu mengadakan  wawancara.  Alat  yang  digunakan adalah  pedoman  wawancara  yang  berisi  daftar pertanyaan  yang  ditanyakan  secara  lisan terhadap responden.
Teknik  analisa  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah dengan analisis deskriptif kualitatif, yaitu data yang ada di  deskripsikan  dengan  menggunakan  tabel- tabel
frekuensi
berdasarkan jawaban responden pada hasil wawancara yang dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pekerja anak adalah anak yang
melakukan segala jenis pekerjaan yang memiliki  sifat  atau  intensitas  yang  dapat mengganggu pendidikan, membahayakan
keslamatan, kesehatan serta tumbuh berkembangnya anak. Kondisi faktualnya masih banyak  anak  yang  bekerja  di  sektor  informal dan  masuk  dalam  bentuk-bentuk  pekerjaan untuk  anak,  baik  itu  pekerjaan  ringan  maupun pekerjaan  terpuruk  untuk  anak  di  Kecamatan Medan Belawan.
Hal  ini  bisa  kita  lihat  pada  tabel  22 mengenai  bentuk-bentuk  pekerjaan  anak  yang dominan  anak  bekerja  pada  bentuk  pekerjaan terburuk  sebanyak  124  orang  (82,67  %),  dan jenis  pekerjaan  yang  termasuk  dalam  bentuk pekerjaan  terburuk  ini  adalah  anak  yang bekerja sebagai pemulung sampah sebanyak 32 orang,  anak  yang  bekerja  di  jalanan  (tukang semir  sepatu  dan  pengamen)  sebanyak  22 orang, dan anak yang bekerja di industri rumah
tangga (sebagai pekerja di  bagian menggunting kepala  udang,  kuli  kupas  kerang,  menjemur ikan  asin,  pencari  kepiting  dan  kerang).  Jenis pekerjaan  yang  termasuk  dalam  pekerjaan ringan menurut tabel 22 adalah anak-anak yang bekerja  dibidang  usaha  (door  smeer  dan penjaga  toko).    Hal  ini  sejalan  dengan    bentuk- bentuk pekerjaan terburuk untuk anak menurut Undang-Undang  Nomor  1  tahun  2000  yang meliputi:  anak-anak  yang  lacurkan,  anak-anak yang bekerja di  pertambangan, anak-anak yang bekerja  sebagai  penyelam  mutiara,  anak-anak yang  bekerja  di  sektor  konstruksi,  anak-anak yang bekerja di jermal, anak-anak yang bekerja sebagai  pemulung  sampah,  anak-anak  yang dilibatkan  dalam  produksi  dan  kegiatan  yang menggunakan bahan-bahan peledak, anak-anak yang bekerja di jalanan, anak-anak yang bekerja sebagai  pembantu  rumah  tangga,  anak-anak yang  bekerja  di  industri  rumah  tangga,  anak- anak  yang  bekerja  di  perkebunan,  anak  yang bekerja  pada  penebangan,pengelohan  dan pengangkutan  kayu,  anak  yang  bekerja  di industri  dan  jenis  kegiatan  yang  menggunakan bahan kimia peledak yang berbahaya.
Seringkali  ditemukan  pekerjaan  yang dilakukan pekerja anak selintas tidak berbahaya, namun sebenarnya tergolong berbahaya  karena  akibatnya  akan  terasa beberapa waktu yang akan  datang.  Di Kecamatan  Medan  Belawan  anak  yang  bekerja tidak  pada  keseluruhan  bentuk  pekerjaan terburuk  untuk  anak  menurut  Undang-Undang Nomor 1 tahun 2000 tetapi anak bekerja hanya pada  sebagian  bentuk  pekerjaan  terburuk untuk anak.
Anak aktif secara ekonomi dalam keluarga  tentunya  mempunyai  latar  belakang tersendiri  yang  menyebabkan  anak  tersebut bekerja.  Anak  yang  bekerja  di  Kecamatan Medan  Belawan    dipengaruhi  beberapa  faktor, yaitu  faktor  ekonomi  dan  faktor  sosial  budaya. ILO  (2009)  mengatakan  bahwa  faktor-faktor yang  mempengaruhi  anak  bekerja  adalah penghasilan  rumah  tangga  yang  rendah, kurangnya  pendidikan  yang  layak  dan  murah, norma  dan  perilaku  sosial,  permintaan  dari
rumah  tangga,  pertanian  keluarga  atau  usaha keluarga, dan permintaan dari usaha-usaha lain.
Kondisi  faktualnya  masih  banyak  anak yang  bekerja  di  sektor  informal  di  Kecamatan Medan  Belawan  tidak  lepas  dari  permasalahan ekonomi  keluarga,  berdasarkan  informasi  yang dihimpun  dari  hasil  wawancara  dengan  anak yang  bekerja  tersebut,  diperoleh  informasi bahwa  anak  yang  bekerja  pada  umumnya berasal  dari  keluarga  yang  orang  tuanya  tidak mampu  memenuhi  seluruh  kebutuhan  anggota keluarganya.
Hal  ini  yang  menyebabkan  anak  bekerja untuk  meringankan  beban  ekonomi  orang tuanya.  Hal  ini  terlihat  pada  tabel  23  mengenai jenis  pekerjaan  orang  tua  responden  yang dominan  bekerja  di  sektor  informal  sebanyak 140 orang (93,33 %). Sebagai nelayan sebanyak 58 orang (38,67 %) dan pendapatan nelayan ini sangat  bergantung  pada  alam  yaitu  pasang surut  laut,  sehingga  membuat  pendapatan orang tua responden tidak menentu. Pada tabel 23  bisa  dilihat  bahwa  pekerjaan  anak  tidak sejalan  dengan  pekerjaan  orang  tua  dimana jenis  pekerjaan  anak  yang  dominan  adalah pemulung  dimana  sebanyak  11  orang    berasal dari  orang tua yang jenis  pekerjaannya sebagai nelayan.  Hal  ini  juga    terlihat  pada  jawaban responden  pada  tabel  24  dimana  sebagian besar orang tua responden memiliki penghasilan  dibawah  UMR  Kota  Kota  Medan yaitu  Rp  600.000  -  Rp  1.200.000/bulan sebanyak  138  orang  (92,00  %)  dan  yang berpenghasilan  Rp.  1.250.000  –  Rp  1.850.000 sebanyak  7  orang  (4,67  %)  maka  sebanyak 96,67  %  penghasilan  orang  tua  responden dibawah UMR kota Medan. Pada tabel 25 bahwa sebagian  orang  tua  (ibu  rumah  tangga) memiliki  pekerjaan  sampingan  sebagai  tukang cuci pakaian sebanyak 38 orang (25,33 %) dan jualan  kue  sebanyak  27  orang  (18,00  %)  akan tetapi masih lebih  banyak orang  tua yang tidak memiliki  pekerjaan  sampingan  yaitu  sebanyak 85 orang (56,67 %).
Masih  banyak  responden  yang  berasal dari keluarga yang besar yang memiliki saudara kandung lebih atau sama dengan 5 bersaudara. Yang  jumlah  bersaudara    5  yaitu  sebanyak  49
orang  (32,67  %),  dan  jumlah  saudara  6 sebanyak  28  orang  (18,67  %),  dan  jika  dilihat pada  tabel  13  yaitu  alasan  anak  berhenti sekolah  responden  lebih  dominan  menjawab tidak  ada  biaya  sebanyak  33  orang  (53,23  %), dan  pada  tabel  23  alasan  responden  bekerja ingin  membantu  orang  tua  sebanyak  72  orang (48,00  %),  agar  mempunyai  uang  sendiri sebanyak 55 orang (36,67 %) Dengan demikian dapat  kita  simpulkan  bahwa  orang  tua responden  termasuk  orang  miskin.  Hal  ini sejalan  dengan  yang  dikatakan  oleh  Siagian Matias  jika  ditinjau  dari  pendapatan  maka kemiskinan adalah kondisi kurangnya pendapatan  sebagai  modal  untuk  memenuhi kebutuhan  yang  pokok.  Dan  jika  ditinjau  dari standar  kebutuhan  hidup  yang  layak  atau pemenuhan kebutuhan pokok, maka kemiskinan adalah suatu kondisi tidak terpenuhinya kebutuhan-kebutuhan pokok atau kebutuhan-kebutuhan  dasar  yang  disebabkan kekuarangan  barang-barang  dan  pelayanan- pelayanan  yang  dibutuhkan  dalam  upaya memenuhi standar hidup yang layak. Maka hal- hal ini yang mempengaruhi anak untuk bekerja, seperti bekerja di industri kecil pengasinan ikan asin  (sebagai  pekerja  di  bagian  menggunting kepala udang, kuli kupas kerang, menjemur dan membelah  ikan  asin,  pencari  kepiting  dan kerang),  dan  sebagian  anak  bekerja  di  door smeer,  penjaga  toko,  pemulung,  tukang  semir sepatu dan pengamen.
Sosial  budaya  disini  adalah  pendidikan orang  tua  dan  lingkungan  tempat  tinggal  atau lingkungan keluarga. Lingkungan tempat tingal/lingkungan  keluarga  sedikit  banyaknya akan  mempengaruhi  terjadinya  bentuk  pekerja anak. Karena lingkungan sangat besar pengaruhnya  terhadap  tumbuh  kembangnya seorang  anak.  Jika  dalam  suatu  keluarga  sudah ada sebelumnya yang bekerja di sektor informal baik saudara atau orang tua dapat mempengaruhi  si  anak  untuk  ikut  bekerja mengikuti  jejak  orang  tua  atau  keluarganya. Oleh  karena  itu  dalam  usia  yang  masih  muda dibutuhkan  bimbingan  dan  arahan  serta motivasi    dari  yang  lebih  dewasa,  orang  tua serta  masyarakat  sekitar.  Anak  masih  sangat
perlu  didikan  terutama  dari  orang  tua  untuk mengetahui  mana  yang  baik  dilakukan  dan mana yang tidak.
Keluarga  merupakan  komunitas  pertama yang  membentuk  anak  baik  secara  mental,  dan kepribadian,  bahkan  keluarga  merupakan tempat  utama  bagi  anak  dalam  memperoleh hak-hak  dasar  mereka  sebagai  anak.  Faktor keluarga  sangat  dominan  menentukan  seorang anak boleh bekerja atau tidak adalah orang tua, sebab  orang  tua  merupakan  orang  pertama yang  berhubungan  langsung  dengan  anak. Orang tua ibaratnya mewakili semua kepentingan,  hak,  kewajiban  dan  tanggung jawab  dari  anak-anaknya,  sehingga  pada akhirnya  orangtualah  yang  harus  menentukan apa yang harus dan tidak boleh dilakukan  oleh anak-anaknya yang masih di bawah umur.
Jika  merujuk  pada  tabel  27  sebanyak  33 orang  (22,00  %)  orang  tua  menyuruh  anak bekerja,  tetapi  lebih  dominan  keinginan  diri sendiri untuk bekerja. Hal ini dapat disimpulkan bahwa lingkungan yang mempengaruhi
mengapa banyak anak berkeinginan  untuk  bekerja,  dimana  semakin banyak anak bekerja dapat mempengaruhi atau mendorong  anak  lainnya  ikut  bekerja.  Akan tetapi  walaupun  lebih  dominan  keinginan sendiri  untuk  bekerja  banyak  juga  orang  tua yang  setuju  anak  mereka  bekerja  seperti  pada tabel  28  tanggapan  orang  tua  terhadap  anak yang  bekerja.  Orang  tua  yang  setuju  sebanyak 127  orang  (84,67  %)  dan  yang  tidak  setuju sebanyak  23  orang  (15,33  %).  Sejalan  dengan Ikawati  (2012)  kebiasaan  masayarakat  yang berangggapan  bahwa  anak-anak  harus  turut memikul  tanggung  jawab  keluarga  dengan bekerja  pada  usia  muda.  Suatu  budaya  dalam keluarga  bahwa  anak  sejak  usia  muda  sudah melakukan  pekerjaan  sebagai  pekerja.  Tanpa disadari  para  orang  tua  beranggapan  bekerja sebagai pekerja  anak sudah merupakan tradisi atau  kebiasaan  dalam  masyarakat,  anak diperintahkan  untuk  bekerja  sebagai  pekerja dengan alasan untuk mendapat pendidikan dan persiapan terbaik untuk menghadapi kehidupan di masyarakat nantinya apabila anak tersebut sudah dewasa. Hal ini yang
menyebabkan banyaknya orang tua yang setuju anak mereka bekerja.
Jika merujuk pada tabel 26 sosial budaya pandangan  orang  tua  responden  tentang  arti pentingnya pendidikan 35 orang tua responden (23,33  %)  berpandangan  bahwa  tidak  perlu sekolah  lebih  baik  bekerja,  dan  sebanyak  27 orang  tua  responden  (18,00  %)  berpandangan bahwa  sekolah  bukan  hal  yang  menjanjikan karena  ada  juga  yang  sekolah  tinggi-tinggi tetapi  tetap  jadi  pengangguran.  Dari  jawaban responden  ini  dapat  disimpulkan  bahwa mayarakat  masih  kurang  mengetahui  arti pentingnya  pendidikan  untuk  masa  depan. Sejalan dengan Zuriah (2007) mengatakan pada umumnya untuk mengadakan perubahan mendasar, karena membawa perubahan individu  sampai  ke  akar-akarnya.  Pendidikan kembali  akan  merobohkan  tumpukan  pasir jahiliah  (kebodohan),  membersihkan  kemudian menggantikannya  dengan  bangunan  nilai-nilai baru  yang  lebih  baik,  kokoh  (dewasa),  dan bertanggung  jawab.  Akan  tetapi  perubahan  itu tidak akan pernah terjadi jika anak masih tetap berfikir bahwa tidak perlu sekolah dan sekolah bukan hal yang menjanjikan.
Pendidikan orang
tua juga mempengaruhi terjadinya bentuk pekerja anak, karena  pada  dasarnya  pendidikan  orang  tua masih  tergolong  rendah,  seperti  pada  tabel  29 bahwa  pendidikan  yang  pernah  didapat    oleh orang tua responden yaitu tamat SMP sebanyak 53  orang  (35,33%),  tamat  SD  sebanyak  45 orang (30,00 %) tidak tamat SD (tidak sekolah) sebanyak  39  orang  (26,00%)  dan  tamat  SMA sebanyak  13  orang  (8,67  %).  Berdasarkan  data tersebut  terlihat  bahwa  masih  rendahnya tingkat pendidikan yang dimiliki oleh orang tua responden  sehingga  akan  sulit  bagi  mereka mencari pekerjaan yang lebih baik, sebab tentu saja  akan  membutuhkan  pendidikan  dan ketrampilan  yang  khusus.  Kemudian  dengan tingkat  pendidikan  yang  hanya  mengecap Sekolah Dasar dan Sekolah Mengah Atas bahkan masih  banyak  yang  tidak  tamat  Sekolah Dasar/tidak  sekolah    mempengaruhi  cara pandang  mereka dalam mendidik anak-naknya. Sejalan  dengan  Surdayanto  (2005)  yang
mengatakan berawal dari pendidikan orang tua yang rendah, adanya keterbatasan ekonomi dan tradisi maka banyak orang tua mengambil jalan pintas agar anaknya berhenti sekolah dan lebih baik  bekerja  dengan  alasan:  wanita  tidak  perlu sekolah  tinggi-tinggi,  biaya  pendidikan  mahal, sekolah tinggi akhirnya juga jadi pengangguran.
Dengan  demikian  sangat  jelas  bahwa faktor  sosial  budaya  mempengaruhi  terjadinya bentuk  pekerja  anak  di  Kecamatan  Medan Belawan    dimana  pendidikan  orang  tua  dan tempat  tinggal  dapat  membentuk  pola  fikir anak  dan  lebih  memilih  bekerja,  sehingga  anak masuk  kedalam  bentuk  pekerjaan  untuk  anak baik  itu  pekerjaan  ringan  maupun  pekerjaan terburuk untuk anak seperti yang dimuat dalam Undang-Undang Nomor 1 tahun 2000.
Anak aktif secara ekonomi dalam keluarga  tentunya  mempunyai  latar  belakang tersendiri yang menyebabkan terjadinya bentuk pekerjaan anak. Anak yang bekerja pada masyarakat Kecamatan Medan Belawan dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  baik  itu faktor  ekonomi  dan  sosial  budaya.  Dan  pasti ada salah satu dari faktor-faktor ini yang paling dominan  yang  menyebabkan  terjadinya  bentuk pekerjaan anak.
Faktor  ekonomi  yaitu  jenis  pekerjaan utama orang tua yang lebih dominanan bekerja di  sektor  informal  (93,33  %)  dan  jenis pekerjaan  utama    sebagai  nelayan  dimana pekerjaan ini sangat bergantung pada alam atau pasang  surut  laut,  sehingga  penghasilan  orang tua  tidak  menentu,  dan  pada  jenis  pekerjaan anak  yang  lebih  dominan  adalah  pemulung dimana  anak  yang  jenis  pekerjaannya  sebagai pemulung  berasal  dari  orang  tua  yang  jenis pekerjaannya  sebagai  nelayan  yaitu  sebanyak 11  orang.  Penghasilan  orang  tua  96,67  %  di bawah  UMR  kota  medan,  dan  orang  tua responden  (ibu  rumah  tangga)  lebih  dominan tidak  memiliki  pekerjaan  sampingan.  Alasan anak  berhenti  sekolah  lebih  dominan  karena tidak ada biaya (53,23 %) dan alasan responden bekerja  yaitu  sebanyak  48,00  %  mengatakan ingin  membantu  orang  tua.  Penggunaan penghasilan responden lebih dominan sebagian diberikan  kepada  orang  tua.  Dengan  demikian
dapat  kita  simpulkan  bahwa  orang  tua responden  termasuk  orang  miskin,  sehinga kemiskinan  inilah  yang  membuat  terjadinya bentuk  pekerjaan  anak.  Hal  ini  sejalan  dengan pernyataan  Usman.H,  Nachrowi  (2004)  bahwa kemiskinan  merupakan faktor pendorong utama  bagi  anak-anak  masuk  ke  pasar  tenaga kerja. Sekalipun kemiskinan merupakan pendorong  utama  anak-anak    terjun  ke  dunia kerja tetapi kenyataannya menunjukkan bahwa tidak  semua  orang  miskin  membiarkan  anak- anaknya  terjun  ke  dunia  kerja.  Berarti  ada faktor  lain  yaitu,  faktor  sosial  budaya,  seperti pendidikan  orang  tua  dan  lingkungan  tempat tinggal.
Faktor  sosial  budaya  dimana  pandangan orang  tua  responden  akan  arti  pentingnya pendidikan  23,33  %  mengatakan  bahwa  tidak perlu  sekolah  lebih  baik  bekerja  dan  18,00  % mengatakan  bahwa  sekolah  bukan  hal  yang menjanjikan  karena  ada  juga  yang  sekolah tinggi tetapi tetap  jadi pengangguran, dan yang menyuruh  responden  untuk  bekerja  adalah 78,00  %  diri  sendiri  serta  tanggapan  orang  tua terhadap anak yang bekerja lebih dominan yang setuju (84,67 %). Hal ini sejalan dengan Ikawati (2012) kebiasaan masayarakat yang berangggapan  bahwa  anak-anak  harus  turut memikul  tanggung  jawab  keluarga  dengan bekerja  pada  usia  muda.  Suatu  budaya  dalam keluarga  bahwa  anak  sejak  usia  muda  sudah melakukan  pekerjaan  sebagai  pekerja.  Tanpa disadari  para  orang  tua  beranggapan  bekerja sebagai pekerja  anak sudah merupakan tradisi atau  kebiasaan  dalam  masyarakat,  anak diperintahkan  untuk  bekerja  sebagai  pekerja dengan alasan untuk mendapat pendidikan dan persiapan terbaik untuk menghadapi kehidupan di masyarakat nantinya apabila anak tersebut sudah dewasa. Hal ini yang menyebabkan banyaknya orang tua yang setuju anak mereka bekerja.
Pendidikan terakhir orang tua responden masih  tergolong  rendah  dimana  masih  lebih banyak  yang  tamat  SMP.  Sejalan  dengan Surdayanto  (2005)  yang  mengatakan  berawal dari pendidikan orang tua yang rendah, adanya keterbatasan ekonomi dan tradisi maka banyak
orang tua mengambil jalan pintas agar anaknya berhenti sekolah dan lebih baik bekerja dengan alasan: wanita tidak perlu sekolah tinggi-tinggi, biaya pendidikan mahal, sekolah tinggi akhirnya juga jadi pengangguran.
Maka  faktor  yang  lebih  dominan  yang mempengaruhi  bentuk  pekerja  anak  adalah faktor  ekonomi  yaitu  pendapatan  orang  tua yang  rendah  atau  dibawah  UMR  kota  Medan dan jenis  pekerjaan  orang tua yang dominan di sektor  informal  yang  penghasilannya  tidak menentu setiap bulan.

## KESIMPULAN
Anak-anak  yang  bekerja  di  Kecamatan Medan  Belawan  lebih  dominan  adalah  bekerja di  bentuk  pekerjaan  terburuk  untuk  anak  yaitu 124  orang  (82,67  %),  dan  yang  bekerja  pada bentuk  pekerjaan  ringan  sebnyak  22  orang (14,67  %).  Faktor  ekonomi  dan  faktor  sosial budaya  mempengaruhi  terjadinya  bentuk- bentuk  pekerjaan  anak  baik  itu  pekerjaan ringan  maupun pekerjaan  terburuk untuk anak di Kecamatan Medan Belawan.
Faktor  ekonomi  yaitu  pendapatan  orang tua responden yang rendah dimana penghasilan orang  tua  responden  lebih  dominan  dibawah UMR  kota  Medan  yaitu  96,67  %    dan  diatas UMR  3,33  %.  Orang  tua  responden  lebih dominan  bekerja  di  sektor  informal  93,33  % yang  penghasilannya  tidak  menentu  setiap bulan.  Faktor  sosial  budaya  yaitu  pendidikan orang  tua  responden  masih  tergolong  rendah yaitu  lebih  dominan  tamat  SMP  (35,33  %) sehingga  mempengaruhi  cara  pandang  mereka akan arti pentingnya pendidikan dan  (23,33 %) mengatakan  bahwa  tidak  perlu  sekolah  lebih baik bekerja dan (18,00 %) mengatakan bahwa sekolah bukan hal yang menjanjikan karena ada juga yang sekolah tinggi tetap jadi pengangguran  dan  pendidikan  orang  tua responden  masih  tergolong  rendah  yaitu  lebih dominan tamat SMP (35,33 %).
Diantara  faktor  ekonomi  (pendapatan orang tua, jenis pekerjaan orang tua) dan faktor sosial  budaya  (pendidikan  orang  tua,  tempat tinggal/ lingkungan keluarga) maka faktor yang paling dominan adalah faktor ekonomi.

## DAFTAR PUSTAKA
Anri. 2014. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Anak Usia Sekolah Bekerja Untuk Membantu Orang Tua Di Kelurahan
Tangkahan Durian Kecamatan Brandan Barat.
Skripsi .  Medan:    Fakultas  Ilmu  Sosial Universitas Negeri Medan.
Arjun. 2012.  Analisis Kehidupan Anak  Usia Sekolah Pada  Masyarakat  Nelayan  Di  Desa  Binasi
Kecamatan Sorkam Barat Kabupaten Tapanuli  Tengah. Skripsi .Medan:    Fakultas Ilmu  Sosial Universitas Negeri Medan Bellamy.1997. Laporan Situasi Anak di Dunia. Jakarta : Unicef Bagong. 2010. Masalah Sosial Anak . Jakarta : Kencana Prenada Media Group Dermanto.  2008. Karakteristik  Sosial  Ekonomi  Dan Faktor-Faktor Anak Bekerja Di Sektor Informal Di  Kota  Surakarta : Skripsi,  Tesis .  Surakarta: Fakultas  Ilmu  Sosial  Dan  Ilmu  Politik Universitas Sebelas Maret.
Endrawati.  2012.  Perlindungan  Hukum  Terhadap Pekerja Anak Di Sektor Informal.Jurnal Dinamika  Hukum, (Online),  V ol.12,  No 2, (http://www.gunadarma.ac.id/li brary/.../Artikel_10502032.p., diakses 10 Desember 2014) Fitriya.  2011.  Karakteristik  Pekerja  Anak  Di  Desa Percut Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli  Serdang. Skripsi .  Medan:    Fakultas  Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan Hasbullah.  2009. Dasar-Dasar  Ilmu  Pendidikan . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Halim. 2011. Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya
Angka  Putus  Sekolah  Tingkat  SD/Sederajat Dan  SMP/Sederajat    Di  Kecamatan  Tanjung Tiram  Kabupaten  Batu  Bara. Skripsi .  Medan: Fakultas  Ilmu    Sosial  Universitas  Negeri Medan Ikawati  ,dkk.  2002.  Penelitian  Tentang  Profil Eksploitasi  Anak  di  Wilayah  Pelayanan Kesejahtraan Sosial : Yogyakarta
Noyakina. 2012 . Studi Tentang Kehidupan Anak Usia Sekolah    Yang  Bekerja  Di  Desa  Ofa  Padang Mahondang Kecamatan Pulo Rakyat
Kabupaten  Asahan. Skripsi .  Medan:  Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.
Nurwati.  2008  .  Pengaruh  Kondisi  Sosial  dan
Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Pekerja Anak dalam Membantu Keluarga di Kabupaten Cirebon, Jawa Barat. Jurnal Kependudukan Padjadjaran ,
(Online), Vol.10, No .2,  (http://jurnal.unpad.a c.id/kependudukan/article/download/4029/ 2441,  di  akses  pada  tanggal  27  Desember 2014).
Simangunsong E. 2011 . Pengertian  Anak ,(Online), ( http://www.repository.usu.ac.id/bitstream/1 23456789/24631/4/Chapter%20II.pdf, diakses pada tanggal 04 Desember 2014). Siagian,  M.  2012  .    Kemiskinan  Dan  Solusi.  Medan:
Grasindo Monoratama Surdayanto. 2005. Modul  Penanganan  Pekerja  Anak (Online),(http://www.ilo.org/wcmsp5/grou ps/public/@asia/@robangkok/@ilo jakarta/ documents/publication/wcms_120565.pdf, di akses pada tanggal 26 Desember 2014).
Pravinska, D. 2013 . Eksploitasi  Pekerja  Anak  di Ind ia, (Online), (http://www.academia.edu/376 8268/Eksploitasi_Pekerja_Anak_di_India, di akses pada tanggal 02 januari 2015) Pidarta,  M.  2007 .  Landasan  Kependidikan .  Jakarta: Rineka Cipta Rahman,  A.  2005.  Eksploitasi  Orang  Tua  Terhadap
Anak Dengan Mempekerjakan Sebagai Buruh.
Skripsi . Jakarta: Universitas Guna Darma. Usman,H.,  &  Nachrowi,  N.  2004. Pekerja  Anak  di Indonesia (kondisi, Determinan dan Eksploitasi). Jakarta: Grasindo Zuriah,    N.  2007  . Pendidikan  Moral dan Budi Pekerti Dalam  Perspektif  Perubahan .  Jakarta:  Bumi Aksara Wegelncator  Foundation. 2014. Hukum Tenaga Kerj a,Online),(http://www.gajimu.com/main/pek erjaan-yanglayak/perlakuan-adil-saat- bekerja/pekerja anak, diakses  pada  tanggal 08 agustus 2014). Wikipedia. 2014. Perkerja anak (id.wikipedia.org/wiki/Pekerja_anak pengertian pekerja anak, diakses pada tanggal
26 November 2014)