## KONTROL SOSIAL PADA REMAJA YANG MENGAKSES CYBERSEX
Nila Anggreiny, Septi Mayang Sarry Universitas Andalas e-mail: nilaanggreiny@gmail.com
Abstract:  Social  control  on  adolescents  who  acces  cybersex .  The  aims  of  this research  is  to  get  the  descriptions  about  social  control  on  adolescents  who  acces cybersex and cybersex behavior in Padang city with total subjects in this research is  496  adolescents.  Subjects  was  selected  by  using  purposive  sampling  method  by criteria  that  subjects  are  those  who  accesed  cybersex.  This  research  selected  26 adolescents  who  are  categorised  as  at  risk  and  highly  risk  to  join  Focus  Group Discussion  to  get  deeper  research  result.  Generally,  This  research  shows  that cybersex  activity  on  adolescents  in  Padang  city  are  categorised  as  at  risk.  The aspect of social control on those adolescents shows that they have closure to their suroundings  but  do  not  attached.  Generally,  the  adolescents  who  are  categorised at  risk  are  those  who  reject  rules  and  disobdient  and  also  not  detterent  from punnishment they get from teachers and parents.
Keywords : Social control, cybersex, adolescents
Abstrak : Kontrol  sosial  pada  remaja  yang  mengakses  cybersex .  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mendapatkan  gambaran  deskriptif  mengenai  kontrol  sosial  pada remaja  yang  mengakses cybersex serta  gambaran  perilaku cybersex  di kota Padang.  Subjek  pada  penelitian  ini  berjumlah    496  orang  remaja.  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling dengan  kriteria  remaja yang  memang  sudah  pernah  mengakses cybersex .  Instrumen  penelitian mengunakan  kuesioner  kontrol  sosial  dan  skala cybersex .  Selanjutnya,  sampel penelitian  yang  sudah  dianalisis,  sebanyak  26  remaja  yang  masuk  ke  kategori beresiko  dan  beresiko  tinggi  akan  melakukan Focus  Group  Discussion (FGD) untuk  memperdalam  hasil  penelitian.  Secara  umum,  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa gambaran cybersex pada remaja di Kota Padang termasuk kategori beresiko.
Berdasarkan aspek kontrol sosial yang muncul pada remaja  mengakses cybersex di kota  Padang,  mereka  memiliki  kedekatan  dengan  orang  lain  di  sekitar  mereka namun tidak mencapai kelekatan ( attachment ). Pada umumnya, remaja yang masuk kategori  beresiko  ini  menolak  peraturan,  sering  melanggar  dan  tidak  jera  dengan adanya hukuman dari guru dan orang tua.
Kata Kunci : Kontrol sosial, cybersex, remaja

## PENDAHULUAN
Perkembangan zaman menggiring manusia  pada  kemudahan  akses  informasi melalui  internet.  Internet  mempunyai  sisi positif  dan  sisi  negatif. Internet  deviance atau  penyalahgunaan  internet  berhubungan dengan  penyimpangan  yang  dilakukan dengan menggunakan komputer atau peralatan  elektronik  (Thio,  2010).  Para peneliti  membagi  penyalahgunaan  internet ke dalam dua tipe besar yaitu menyalahgunakan jaringan komputer sebagai target, seperti hacking (atau membobol jaringan komputer) dan cyberterrorism (terror melalui  internet), dan menggunakan  internet  sebagai  alat  untuk melakukan berbagai tindakan penyimpangan seperti  pencurian  identitas,  pornografi,  dan menguntit orang lain. Thio (2010) mengungkapkan,  tipe  kedua  jauh  lebih umum  terjadi  daripada  tipe  yang  pertama. Selanjutnya,  Thio  (2010)  memaparkan,  tipe kedua  tersebut  dibagi  menjadi  tiga  kategori berdasarkan  tujuan  penggunaan  internet, yaitu  mendapatkan  uang  secara  mudah, mencari seks, dan mengekspresikan kebencian. Hal yang mengejutkan, penggunaan  internet  untuk  mengakses  seks mengalami  perkembangan yang  pesat. Carnes,  Delmonico,  dan  Griffin  (2001) mengistilahkan  sejumlah  perilaku  yang
berkaitan  dengan  seks  ketika  menggunakan komputer tersebut dengan istilah cybersex .
Laier  (2012)  mengungkapkan  bahwa cybersex berkaitan  dengan  perilaku  yang dimotivasi secara seksual di internet melalui aplikasi  internet.  Carnes,  Delmonico,  dan Griffin (2001) memaparkan bahwa cybersex terdiri  atas  tiga  kategori  yaitu recreational user , at  risk  user ,  dan sexually  compulsive user .  Salah  satu  aktivitas  yang  paling popular adalah menonton pornografi, merupakan  media  eksplisit  seksual  yang tujuannya  untuk  membangkitkan  gairah seksual  yang  melihatnya  (Malamuth  & Huppin,  2005).  Tingginya  minat  remaja terhadap  aktivitas cybersex didukung  oleh sejumlah faktor. Griffiths (2004) menyatakan bahwa c ybersex digemari masyarakat  karena  faktor  anonimitas  dan minim hambatan. Selain itu, berbagai faktor lain  dapat  berpengaruh  pada  perilaku seksual remaja, seperti faktor sosial ekonomi  yang  tidak  merata,  rendahnya pendapatan  dan  taraf  pendidikan,  besarnya jumlah  keluarga  dan  rendahnya  nilai  agama di  masyarakat  yang  bersangkutan  (dalam Sarwono, 2015).
Sarwono  (2015)  mengemukakan  bahwa dalam  masyarakat  dimana  agama  masih dijadikan  norma  masyarakat,  ada  semacam
mekanisme  kontrol  sosial  yang  mengurangi kemungkinan seseorang melakukan tindakan seksual  di  luar  batas  ketentuan  agama. Selain  itu,  keluarga  juga  salah  satu lingkungan  sosial  dalam  kehidupan  remaja, merupakan  faktor  paling  penting  dalam pertumbuhan  dan  perkembangan  remaja karena  memiliki  pengaruh  besar  dalam perilaku remaja (Brofenbrenner,1994), termasuk cybersex.
Hirschi  (2017)  menyebutkan  bahwa kontrol  sosial  mengambarkan  kegagalan untuk  membentuk  ataupun  memelihara suatu  ikatan  terhadap  masyarakat  ataupun sosial yang terdiri dari attachment, commitment, involvement and belief .
Sementara itu, remaja seharusnya
mendapatkan  nilai-nilai  pendidikan  dan budipekertidari  orang  tua,  dari  pihak sekolah,  khususnya  dari  masyarakat  karena adat  dan  budaya  yang  menjunjung  tinggi partisipasi  masyarakat  dan  mengembangkan nilai-nilai kehidupan yang berlandaskanpada Adat  Basandi  Syara,’  Syara’  Basandi Kitabullah. Sehingga  dapat  diterapkan dalam  kehidupan  agar  setiap  lapisan masyarakat  khususnya  remaja  berfungsi dalam  kehidupan  bermasyarakat  dengan baik  dan  tidak  melakukan  kenakalan  seperti cybersex.
Berdasarkan uraian tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendapatkan  gambaran  secara  deskriptif
kontrol sosial dengan cybersex pada remaja,
(2) menjadi bahan tambahan informasi/bahan  masukan  dalam  menjalani pengembangan  teori  di  bidang  psikologi dengan  mengupas  kontrol  sosial  yang diperlukan remaja dalam mengurangi intensitas cybersex . (3) Bagi keluarga, untuk menjadi  bahan  informasi/masukan  dalam memberikan  kontrol  terhadap  remaja  untuk mengurangi  intensitas  mengakses cybersex,
(4)Bagi  masyarakat,  untuk  menjadi  bahan informasi/masukan dalam turut serta melakukan  fungsi  kontrol  sosial  terhadap remaja  yang  berada  disekitar  lingkungan agar  bisa  mengurangi  intensitas  mengakses cybersex.

## METODE
Fokus  dari  penelitian  ini  adalah  untuk melihat gambaran kontrol sosial pada remaja yang  mengakses cybersex. Oleh  sebab  itu, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif  deskriptif  yang  menghasilkan data  penelitian  berupa  angka-angka  dan analisis  dengan  metode  statistik.  Selain  itu, dilakukan focus  group  discussion sebagai data  tambahan  yang  akan  diolah  dengan metode kualitatif.
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah remaja-remaja yang telah mengakses cybersex yang  tinggal  di  Kota  Padang. Jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah sebanyak 496 orang dengan teknik
pengambilan sampel nonprobability sampling dengan bentuk sampling incidental (Sugiyono, 2013).
Instrumen  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  kuesioner terbuka  untuk  mengetahui  kondisi  bakal calon  sampel  yang  akan  diambil.  Setelah itu,  akan  diberikan  skala  psikologis  untuk mengukur  variabel  penelitian  ini  yaitu Skala Cybersex dan  kuesioner  terbuka mengenai  kontrol  sosial.  Sampel  penelitian kategori  beresiko  dan  beresiko  tinggi  akan melakukan Focus Group Discussion (FGD) untuk  memperoleh  data  tambahan.  Peneliti kemudian  menyusun  dan  menganalisa  dari data  psikologis  tersebut  untuk  mengetahui perilaku cybersex.
Uji validitas konstruksi dilakukan dengan  menggunakan  pendapat  dari  ahli ( expert  judgement ).  Para  ahli  memberi masukan  dan  keputusan  terkait  instrumen yang  disusun,  apakah  tanpa  perbaikan,  ada perbaikan,  atau  dirombak  total  (Sugiyono, 2013).  Selanjutnya,  dilakukan  pengujian melalui  pengambilan  data  di  lapangan dengan  meminta  subjek  untuk  mengisi skala  uji  coba.  Kemudian,  dilanjutkan
dengan  analisis  statistik    menggunakan SPSS  versi  21.  Azwar  (1996)  memaparkan bahwa  suatu  aitem  dikatakan  valid  apabila nilai  koefisiennya  (pada output SPSS  pada kolom Corrected Item-Total Correlation ) ≥ 0.300.
Kredibilitas  penelitian  kualitatif  terletak pada keberhasilan mencapai maksud mengeksplorasi masalah dan mendeskripsikan  setting,  proses,  kelompok sosial  atau  pola  interaksi  yang  kompleks. Kredibilitas  penelitian  ini  nantinya  terletak pada  kekonsistenan  data  yang  diberikan oleh  informan  kepada  peneliti  dalam beberapa kali pengambilan data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Hasil  penelitian  ini  terdiri  dari  dua kategori, yaitu hasil kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian kuantitatif dalam penelitian  ini  adalah  gambaran cybersex dan  kontrol  sosial  pada  subjek  di  Kota Padang.    Penelitian  ini  dilakukan  dengan melibatkan  496  remaja  yang  tersebar  di sebelas  kecamatan  di  Kota  Padang.  Hasil dari  kategorisasi cybersex pada  subjek penelitian  dapat  dilihat  pada  tabel  berikut
Tabel 1.Kategorisasi Cybersex Kategorisasi Jumlah Persentase Sangat Beresiko 12 1,4 % Beresiko 305 65%
Beresiko rendah 152 32,4% Keterangan: M :  Mean  teoritis  &  µ
: Standar Devias
Berdasarkan  tabel  diatas,  dapat  dilihat bahwa cybersex pada  remaja  di  Kota Padang  terdapat  12  orang  (2,6%)    berada pada  tingkat  sangat  beresiko  terhadap cybersex, 305  (65%)    orang  berada  pada tingkat  beresiko,  dan    152  orang  (32,4%) berada    pada  tingkat  beresiko  rendah.  Hal ini  menunjukkan  bahwa dari 496 remaja di Kota  Padang,  sebagian  besar  berada  pada tingkat  yang  beresiko ( at  risk users ) dalam cybersex. Berdasarkan  jawaban  subjek, terdapat  beragam  hal  yang  mendorong subjek penelitian untuk melakukan aktivitas cybersex. Respon terbanyak adalah faktor  internal  yang  meliputi  dorongan nafsu,  senang,  puas,  ketagihan,  penasaran, dan  ketika  bosan/ badmood /iseng.  Selain itu,  faktor  eksternal  seperti  ajakan  teman, dan  melihat konten porno sebelumnya  juga menjadi  hal  yang  mendorong  subjek  untuk melakukan cybersex. Berdasarkan  data tersebut, keterlibatan subjek dalam aktivitas cybersex secara  umum  karena  adanya
faktor dalam diri subjek dan lingkungannya.
Mengenai lingkungan subjek, didapatkan  data  bahwa  subjek  memiliki hubungan  dengan  orang  lain  di  sekitarnya, namun  kelekatannya,  terutama  dengan keluarga  masih  kurang.    Dan  dari  data penelitian, juga ditemukan gambaran kontrol  sosial  terhadap  mereka.  Hal  ini didukung  dengan  data  kualitatif  yang didapatkan  dengan  teknik focus  group discussion yang  melibatkan  subjek  yang berada  pada  kategori  sangat  beresiko  dan beresiko cybersex. Data  penelitian  tersebut dapat digambarkanmenjadi beberapa aspek, yaitu diantaranya:
1. Attachment /kedekatan
Kedekatan  merupakan  salah  satu  aspek dari  kontrol  sosial.  Kedekatan  merupakan bagaimana  subjek  membangun  kedekatan dengan  orang  lain.  Gambaran  kedekatan dengan orang lain adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Gambaran kedekatan subjek dengan orang lain
Pilihan paling dekat-tidak dekat
1 2 3 4 5 6 7 Ibu 405 41 8 13 4 12 1 Ayah 45 374 24 9 8 10 0
Saudara 10 26 321 66 14 30 0 Guru 6 6 68 282 47 54 0 Teman 3 12 32 78 244 82 1 Pacar 7 10 11 16 130 223 4 Lainnya 3 0 1 2 6 25 75
Berdasarkan  tabel  diatas,  pada  umumnya subjek  memilih  ibu  sebagai  orang  pertama yang dekat  dengan  diri  mereka. Selanjutnya memilih  ayah,  saudara,  guru,  teman,  pacar, dan lainnya memilih selain dari pilihan yang ditetapkan  oleh  peneliti  seperti  binatang, kakek,  paman,  musuh,  tetangga  dan  lain- lain.  Melalui  FGD  juga  didapatkan  data mengenai kedekatan mereka secara emosional  dalam  keluarga  inti  tidak  begitu kuat.  Berdasarkan  hasil FGD ,  kedekatan mereka  dengan  orang  lain  disebabkan  oleh beberapa  alasan.  Kedekatan  subjek  dengan ibu  disebabkan  mengingat  jasa  ibu  terhadap mereka,  dan  juga  ibu  selalu  memperhatikan mereka  dengan  sering  bertanya  aktivitas mereka.  Kedekatan  dengan  ayah,  terjadi karena  mereka  menyadari  bahwa  ayah  telah berusah  payah  mencari  nafkah  untuk mereka.  Selain  itu,  ayah  juga  orang  yang memahami  hobi  dan  aktivitas  dari  subjek. Kedekatan  dengan  saudara  terjadi  karena subjek  merasa  bahwa  saudara  adalah  orang yang  bisa  diminta  bantuan,  dan  teman terbaik. kedekatan selanjutnya adalah teman, yang  merupakan teman  bergaul, orang  yang dapat  mengisi  waktu  bersama  dan  menjadi
tempat  mengadu  ketika  ada  masalah. Beberapa subjek menambahkan orang terdekat mereka, yaitu pacar. Pacar merupakan  orang  yang  dapat  membuat bahagia dan juga melengkapi kekurangan.
Selain  berinteraksi  dengan  orang  lain, subjek  juga  diawasi  oleh  orang  tua  mereka. Pengawasan  yang  dilakukan  orang  tua dengan  menanyakan  apa  yang  dilakukan oleh  subjek  di  sekolah  dan  jika  terlambat dari  sekolah.  Orang  tua  juga  terkadang memarahi  subjek  jika  subjek  melanggar peraturan.  Dalam  penggunaan  internet, subjek  juga  diingatkan  agar  menggunakan internet  dengan  baik.  Berbeda  halnya dengan teman, yang terkadang juga melarang  subjek  untuk  mengakses  situs porno/negatif,  tapi  akhirnya  mereka  melihat dan menontonnya bersama.
2. Komitmen terhadap peraturan
Komtmen  pada  subjek,  dilihat  dari bagaimana  mereka  bertekad  dan  tidak melakukan  sesuatu  karena  mengetahui akibatnya  atau  melakukan  sesuatu  karena keuntungannya. Hal ini dilihat dari bagaimana perilaku dan komitmennya terhadap peraturan di lingkungannya.
Berdasarkan data kuantitatif, pada umumnya,  yaitu  63,71%  subjek  pernah bolos sekolah dan sangat sering tidak datang sekolah.  Alasan  mereka  pada  umumnya adalah karena malas dan kemudian melakukan  kegiatan  yang  tidak  bermanfaat (53,38%).
Berdasarkan  hasil  FGD,  subjek  juga mengakui bahwa mereka sering bolos ketika jam  pelajaran.  Subjek  bolos  karena  tidak suka  dengan  guru  yang  mengajar  dan  juga karena bosan.
Ketika  melanggar  peraturan,  mayoritas subjek  mendapatkan  hukuman.  Selain  itu terdapat  beberapa  emosi  negatif  yang muncul  seperti  adanya  perasaan  menyesal, cemas,  sedih,  kesal,  ketika  melanggar aturan. Adapun setelah melakukan pelanggaran reaksi yang muncul dari subjek diantaranya  adalah  adanya  keinginan  untuk berubah dan tidak mengulanginya,
sementara  itu  reaksi  lain  yang  muncul berupa  perasaan  biasa  saja,  tidak  jera,  diam saja,  dan  reaksi  lainya.  Berdasarkan  hasil FGD,  subjek  memang  takut  dimarahi  oleh keluarga  dan  guru  di  sekolah.  Setelah melakukan pelanggaran, mereka akan dimarahi  kemudian  berubah  sementara waktu.  Namun,  selang  beberapa  hari, mereka  mengulangi  pelanggaran  tersebut kembali.
3. Involvement/keterlibatan
Dalam  penelitian  ini,  juga  ditemukan tentang  bagaimana  keterlibatan  subjek dalam beraktivitas di lingkungannya. Berdasarkan  hasil  penelitian,  didapatkan gambaran  kegiatan  subjek  di  luar  sekolah. Hal  tersebut  digambarkan  dalam  tabel berikut:
Tabel.3 kegiatan subjek di luar sekolah
Kegiatan yang dilakukan Jumlah Persentase Belajar 102 20,56% Membantu orangtua 48 9,68% Bermain 108 21,77% Hobi 91 18,34% Tidur 77 15,52% Kegiatan yang tidak bermanfaat 41 8,27% Lainnya 29 5,84% Total 496 100%
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwakegiatan yang dilakukan subjek selain di sekolah adalah bermain, belajar melaksanakan  hobi,  dan  lain  sebagainya. Hal  ini  dilakukan  oleh  subjek  karena  asik dan bermanfaat, hobi, kewajiban, kebetulan, dan beberapa menjawab terpaksa melakukannya.  Berdasarkan  hasil FGD, subjekjuga  terlibat  dengan  keluarga  dengan berinteraksi dengan ibu, ayah dan saudaranya  seperti  makan  malam,  duduk- duduk  di  ruang  tamu,  ketika  menonton TVserta  waktu  lainnya  ketika  berkumpul dengan keluarga. Selain itu, subjek menceritakan  masalah kepada  ibu,  mengadu ketika  nilai  sekolah  buruk,  memijat  ayah, dan  menonton  pertandingan  bola  bersama. Di  sekolah,  subjek  juga  menghabiskan waktu dengan teman-temannya dngan mengisi  waktu  luang  dengan  belajar  hingga bolos  sekolah.  Subjek  juga  menghabiskan waktu  mereka  dengan  mengakses  internet yang  kadang-kadang  dilakukan  sendiri  dan bersama teman-temannya.
4. Kepercayaan Berdasarkan hasil FGD , subjek menyadari  bahwa  ia  tidak  boleh  melanggar aturan  yang  ada.  Subjek  merasa  melanggar peraturan itu salah karena hal itu mengecewakan orang tuanya. Untuk mengakses konten negatif di internet, subjek meyakini  bahwa  itu  merupakan  hal  yang tidak  diperbolehkan  dalam  agama  dan  nilai
moral  Selain  itu,  subjek  menyadari  bahwa meskipun  terpaksa,  ia  harus  mengikuti peraturan  dan  jika  ia  ditegur  saat  salah, maka ia tidak boleh melakukan perlawanan.
Berdasarkan uraian kuantitatif dan kualitatif  dari  hasil  penelitian,  didapatkan gambaran cybersex pada  subjek  yang  pada umumnya  termasuk  kategori beresiko. Selain  itu,  juga  didapatkan  data  kontrol sosial  terhadap  remaja  yang  mengakses cybersex tersebut.  Hal  ini  berhubungan dengan  kedekatan  mereka  dengan  orang lain, komitmen terhadap aturan, keterlibatan subjek dalam beraktivitas dengan lingkungan.

## Pembahasan
Gambaran  kontrol  sosial  pada  remaja yang mengakses cybersex ini akan dijelaskan  berdasarkan  hasil  temuan  dari kuesioner  dan  hasil focus  group  discussion (FGD).  Oleh  karena  itu,  variabel  dalam penelitian  ini  dijelaskan  secara  deskriptif. Jumlah  subjek  pada  data  kuantitatif  adalah sebanyak  492  orang.  Dari  jumlah  tersebut, dipilih 26 orang untuk mengikuti FGD yang dilakukan  untuk  menunjang  data  kuantitatif penelitian ini.
Subjek penelitian ini dikategorisasikan ke dalam kelompok-kelompok, dimana posisinya  berjenjang  dengan  penggolongan responden  ke  dalam  3  bagian  yaitu  tinggi, sedang  dan  rendah  (Azwar,  2013)  untuk
melihat variabel cybersex mereka. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, didapatkan  hasil  bahwa,  pada  umumnya, aktivitas cybrersex subjek  remaja  adalah kategori beresiko cybersex.
Berdasarkan hasil penelitian, pada umumnya  subjek  pertama  kali  mengakses internet  pada  usia  13-15  tahun.  Selain  itu, juga  terdapat  pada  usia  10-12  tahun,  16-18 tahun,  bahkan  usia  5-9  tahun.    Berdasarkan data  ini  didapatkan  informasi  bahwa  remaja kota  Padang  ada  yang  sudah  mengakses internet  sejak  usia  kanak-kanak  yaitu  di bawah  11  tahun  berdasarkan  kategori Papalia, Olds, dan Feldman (2009).
Subjek juga membangun kelekatan dengan  orang  lain.  Orang  lain  tersebut adalah  ibu,  ayah,  saudara,  teman,  pacar, guru,  dan  lain-lain.  Sebagian  besar  subjek lebih  dekat  dengan  ibu  mereka,  kemudian diikuti  oleh  ayah,  saudara,  teman,  guru  dan beberapa  lainnya  menjawan  pacar  dan orang-orang lainnya.
Kedekakan  mereka  dengan  orang  lain disebabkan oleh  beberapa alasan. Kelekatan pertama  adalah  dengan  ibu.  Hal  ini  karena mengingat  jasa  ibu  terhadap  mereka,  dan juga  ibu  selalu  memperhatikan  mereka dengan  sering  bertanya  aktivitas  mereka. Kedekatan  dengan  ayah,  terjadi  karena mereka menyadari bahwa ayah telah berusah payah  mencari  nafkah untuk mereka. Selain itu,  ayah  juga  orang  yang  memahami  hobi
dan aktivitas dari subjek. Kedekatan dengan saudara terjadi karena subjek  merasa bahwa saudara  adalah  orang  yang  bisa  diminta bantuan,  dan  teman  terbaik.  Dan  kedekatan selanjutnya  adalah  teman,  yang  merupakan teman  bergaul,  orang  yang  dapat  mengisi waktu bersama dan menjadi tempat mengadu  ketika  ada  masalah.  Beberapa subjek menambahkan orang terdekat mereka, yaitu pacar. Pacar merupakan orang yang  dapat  membuat  bahagia  dan  juga melengkapi kekurangan.Subjek juga membangun komunikasi dengat  orang terdekat  mereka.  Subjek  bercerita  dengan ibu,  ayah,  dan  teman  mereka.  Ketika  ada masalah,  subjek  menceritakannya  kepada temannya.  Namun,  jika  tidak  terselesaikan maka  subjek  akan  menceritakan  kepada keluarganya,  khususnya  ayah  atau  ibu mereka.
Selain  berinteraksi  dengan  orang  lain, subjek  juga  diawasi  oleh  orang  tua  mereka. Pengawasan  yang  dilakukan  orang  tua dengan  menanyakan  apa  yang  dilakukan oleh  subjek  di  sekolah  dan  jika  terlambat dari  sekolah.  Orang  tua  juga  terkadang memarahi  subjek  jika  subjek  melanggar peraturan.  Dalam  penggunaan  internet, subjek  juga  diingatkan  agar  menggunakan internet  dengan  baik.  Berbeda  halnya dengan teman, yang terkadang juga melarang  subjek  untuk  mengakses  situs
porno/negatif,  tapi  akhirnya  mereka  melihat dan menontonnya bersama.
Mengenai  tanggapan  terhadap  peraturan, didapatkan  data  bahwa  sebagian  besar subjek  menolak  peraturan  yang  ada  di lingkungannya. Sebagian lainnya, mendukung  peraturan.  Sebagian  subjek mengakui bahwa mereka sangat sering bolos dan  sebagian  lagi  jarang  hingga  sesekali saja.  Mereka  bolos  dengan  alasan  malas, sakit,  dan  lain-lain.  Hal  ini  menunjukkan komitmen terhadap peraturan  masih rendah. Jika  komitmen  terhadap  peraturan  masih rendah.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa kontrol sosial masih rendah
Ketika  melanggar  peraturan,  mayoritas subjek  mendapatkan  hukuman.  Selain  itu terdapat  beberapa  emosi  negatif  yang muncul  seperti  adanya  perasaan  menyesal, cemas,  sedih,  kesal,  ketika  melanggar aturan. Adapun setelah melakukan pelanggaran reaksi yang muncul dari subjek diantaranya  adalah  adanya  keinginan  untuk berubah dan tidak mengulanginya, sementara  itu  reaksi  lain  yang  muncul berupa  perasaan  biasa  saja,  tidak  jera,  diam saja,  dan  reaksi  lainya.  Setelah  melakukan pelanggaran, mereka akan dimarahi kemudian berubah sementara waktu. Namun,  selang  beberapa  hari,  mereka mengulangi pelanggaran tersebut kembali.
Ketika  subjek  tidak  masuk  sekolah, subjek melakukan beberapa aktivitas lainnya
di luar sekolah. Aktivitas tersebut antara lain seperti  bermain,belajar,  melakukan  aktivitas hobi, tidur, membantu orang lain, melakukan  aktivitas  yang  tidak  bermanfaat, dan  aktivitas  lainnya.  Berdasarkan  hasil wawancara,  yang  dilakukan  subjek  ketika membolos  adalah  pergi  ke  kantin  bersama teman-teman.  Selain  itu,  di  luar  sekolah, subjek melakukan aktivitas bersama keluarga.  Aktivitas  tersebut  antara  lain bercerita  dengan  ibu,  membantu  ayah  dan melakukan  hobi  bersama  ayah,  serta menghabiskan  waktu  dengan  saudara  di waktu-waktu  bersama  seperti  saat  lebaran atau  main playstation bersama.  Aktivitas lainnya  yang  disampaikan  oleh  subjek adalah  bersama  dengan  teman  atau  kadang sendiri  melakukan  akses  internet.  Subjek menyatakan  bahwa  kadang  ia  mengakses situs  porno  dengan  melihat  gambar  dan menonton video porno.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah  gambaran cybersex di  Kota  padang termasuk pada kategori beresiko. Berdasarkan  aspek  kontrol  sosial  yang muncul pada remaja di kota Padang, mereka memiliki  kedekatan  dengan  orang  lain disekitar  mereka.  Kedekatan  itu  adalah terhadap  ibu,  ayah,  saudara,  teman,  dan guru. Namun kelekatannya, terutama dengan keluarga masih kurang.
Remaja  juga diawasi oleh orang tua, namun  pengawasan  itu  hanya  bertanya mengenai kegiatan sehari-hari dan menanyakan  jika  ada  melakukan  hal  yang salah.  Selain  itu  remaja  juga  menghabiskan waktu  dengan  lingkungan  dengan  aktivitas bermanfaat  hingga  yang  tidak  bermanfaat. Mengenai  peraturan,  remaja  mengakui bahwa  hal  itu  harus  dipatuhi  namun  sering melanggarnya.  Hal  ini  membuat  mereka dihukum dan membuat mereka jera. Namun, sebagian  dari  mereka  biasa  saja  dan mengulangi perbuatannya lagi
Saran
Peneliti  mengajukan  beberapa  saran berdasarkan teori dan keterbatasan penelitian.  Diharapkan  orang  tua  bisa membangun  kelekatan  dengan  remaja  tidak hanya  dekat  secara  fisik,  serta  dapat mengawasi  remaja  dengan  lebih  baik  agar tidak  beresiko cybersex .  Untuk  guru, diharapkan  agar  dapat  menerapkan  aturan dengan  konsekuensi  atas  pelanggaran  yang dilakukan.  Selain  itu,  guru  juga  dapat memberikan masukan mengenai akses cybersex pada  remaja  sehingga  penggunaan internet pada remaja dapat dikontrol.

## DAFTAR RUJUKAN
Azwar,  S.  (2013). Penyusunan  skala
psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Cooper,  A.,  Delmonico,  D.L.,  Griffin-
Shelley, E., dan Mathy, R.M. (2004). Online sexual activity: An examination of potentially problematic behavior. Sexual Addiction  &  Compulsivity, 11,  129- 134.
Cooper,  A.,  Mansson,  S.A.,  Daneback,  K.,
Tikkanen,  R.,&  Ross,  M.(2003).
Predicting  the  future  of  internet  sex: Online  sexual  activities  in  Sweden.
Sexual  and Relationship  Therapi, 18 (3), 277-291.
Daneback, K., Cooper, A., & Mansson, S.A. (2005). An internet study of cybersex  participants. Archives  of Sexual Behavior, 34 (3), 321-328.
Delmonico,  D.L.,  &  Griffin,  E.J.  (2008).
Online  sex  offending.  Dalam  Laws, D.R.,  &  O’Donohue,  W.T.  (2008). Sexual Deviance: Theory,
Assesment,  and  Treatment (459-485) . New York: The Guildford Press.
Delmonico, D.L., & Miller, J.A. (2003). The internet  sex  screening  test:  A comparison  of  sexual  compulsives versus non-sexual compulsives. Sexual and Relationship Therapy, 18 (3), 261-276.
Dewangga,  L.K.,  &  Rahayu,  M.S.  (2015). Hubungan antara kontrol diri dengan cybersexual  addiction  pada  siswa SMP di Orange-net Bandung. Prosiding  Psikologi  Unisba, 2,  137- 143.
Griffiths,  M.  (2004).  Sex  addiction  on  the internet. Janus Head, 7 (1), 188-217.
Griffiths, M.D. (2012). Internet sex addiction:  A  review  of  empirical research. Addiction  Research  and Theory, 20, 111-124.
Hirschi, T. (2017). Causes of Delingquency. USA: Routledge
Janowitz,  M.  (1975).  Sociologycal  theory and social control. American Journal of Sociology, 81 (1), 83.
Karapetsas,  A.V., & Fotis,  A.J. (2013). The phenomenon  of  cybersex  addiction: its  reason,  diagnosis,  and  how  to fight it off. Encephalos, 50, 104-108.
Krueger,  R.B.,  Weiss,  S.L.,  Kaplan,  M.  S.,
Braunstein,  J.,  &  Wiener,  E.  (2013).
The  impact  of  internet  pornography use  and  cybersexual  behavior  on child custody and  visitation. Journal of Child Custody, 10 (1), 68-98.
Papalia, D.E., Olds, S.W., & Feldman, R.D.
(2003). Human  development (9 th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Rahman,  A.A.,  &  Permadi,  R.  (2013). Pengaruh  identitas  keberagaman  dan kejijikan  moral  terhadap  perilaku
cybersex. Psikologika, 18 (1), 5-13.
Rahmawati,  F.,  Nurhudhariani,  R.,  & Mayangsari,  R.  (2011).  Hubungan
cybersex dengan perilaku  martubasi pada  remaja  pria  di  SMK  Palapa Semarang. Karya Ilmiah. Semarang : Stikes Karya Husada.
Santrock, J.W. (2008). Adolescence (twelfth edition). New York: McGraw- Hill.Sari,  N.N.,  &  Purba,  R.M. (2012).  Gambaran  perilaku cybersex pada  remaja  pelaku cybersex di  kota medan. Psikologia-online, 7  (2),  62- 73.
Sarwono,  S.  (2011). Psikologi  remaja .
Jakarta: Rajawali pres
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif,  kualitatif,  dan  kombinasi (mixed  methods) (cetakan  ke-tiga) .
Bandung: Alfabeta.
Wery, A., & Billieux, J. (2015). Problematic cybersex: conseptualization, assessment,  and treatment. Addictive Behaviors.
http://dx.doi.org/10.1016/j.addbeh.20 15.11.007.
Wiatrowski,  M.D.  (1978). Social  control theory  and  delinquency .  Portland: Portland State University.
Young, K.S. (2008). Internet sex addiction:
risk factors, stages of development,
and treatment. American
Behavioral Scientist, 52 (1), 21-37