## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
PODCAST LITERA DISA (LITERASI DISABILITAS) SEBAGAI SARANA PEMBENTUK KARAKTER MAHASISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS
Khaerunnisa 1 , Lutfi Syauki Faznur 1 , Wika Soviana Devi 1 , Ahmad Fadly 1 , Ratna Dewi Kartikasari 1 , Aida Sumardi 1
1 Universitas Muhammadiyah Jakarta
e-mail: khaerunnisa@umj.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  untuk  mengatasi  kendala  yang dihadapi oleh mahasiswa penyandang tuna netra dalam mengakses referensi di bidang sastra. Kegiatan itu juga sekaligus mendukung Program Inovasi Pembelajaran dan Teknologi Bantu (Teknologi  Asistif)  untuk  Mahasiswa  Berkebutuhan  Khusus  yang  di  rancang  oleh Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia.  Melalui  prosedur pengembangan,  kegiatan  pengabdian  ini  menghasilkan  produk  berupa Podcast Litera  Disa. Podcast yang mengalihwahanakan karya sastra itu berisi teori sastra beserta contoh penerapan analisisnya. Baik konten maupun spesifikasi produk telah melalui tahapan penilaian dari ahli dan  uji  coba  kepada  pengguna.  Dengan Podcast Litera  Disa  yang  dapat  di  akses  dan ditransmisikan  melalui  perangkat  gawai,  diharapkan  mahasiswa  tuna  netra  yang  mendalami sastra dapat terbantu dalam memahami materi kesastraan.
Kata Kunci: Podcast ; Disabilitas,  Karakter

## A. Pendahuluan
Akses  pendidikan  merupakan  hak  setiap  warga  negara  tanpa  terkecuali.  Ruang pendidikan seharusnya diberikan, baik kepada warga negara tanpa keterbatasan fisik maupun kepada penyandang disabilitas di semua jenjang. Meskipun demikian, belum semua lembaga pendidikan  menyediakan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai,  khususnya  bagi  penyandang disabilitas.  Beragam  upaya  dilakukan  untuk  memberikan  kesempatan  belajar  yang  layak kepada  penyandang  disabilitas,  di  antaranya  ialah  Program  Inovasi  Pembelajaran  dan Teknologi  Bantu  (Teknologi  Asistif)  untuk  Mahasiswa  Berkebutuhan  Khusus  di  Perguruan Tinggi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Melalui program itu diharapkan setiap program  studi  di  perguruan  tinggi  dapat  menyelenggarakan  proses  perkuliahan  dengan menerapkan kurikulum ramah disabilitas.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Perguruan  tinggi  berperan  strategis  dalam  mendukung  implementasi  Inovasi Pembelajaran  dan  Teknologi  Bantu  (Teknologi  Asistif)  untuk  Mahasiswa  Berkebutuhan Khusus. Peran itu tertuang dalam Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No.46 Tahun 2017 tentang Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus  di  Perguruan  Tinggi.  Dalam  Pasal  8  Ayat  (1)  dinyatakan  bahwa  “Perguruan  tinggi memfasilitasi pembelajaran dan penilaian sesuai dengan kebutuhan Mahasiswa Berkebutuhan Khusus tanpa mengurangi mutu hasil pembelajaran. (2) Pembelajaran sebagaimana dimaksud pada  ayat  (1)  dapat  dilakukan  dalam  bentuk  penyesuaian:  (a)  materi;  (b)  alat/media;  (c) proses pembelajaran; dan/atau (d) penilaian”.
Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Universitas  Muhammadiyah  Jakarta  (PBSI  FIP  UMJ)  mendukung  program  Inovasi Pembelajaran  dan  Teknologi  Bantu  (Teknologi  Asistif)  untuk  Mahasiswa  Berkebutuhan Khusus dengan mengembangkan media pembelajaran Podcast yang diberi nama “Litera Disa (Literasi  Disabilitas)”.  Podcast  yang  merupakan  singkatan  dari Ipod  broadcasting adalah aktivitas  monolog  antara  dua  orang  atau  lebih  yang  membicarakan  topik  tertentu  dalam episode (Sucin & Utami, 2020).  Podcast dapat dikembangkan sebagai media pembelajaran di perguruan tinggi (Hutabarat, 2020). Konten podcast dapat dibuat narasi atau semacam cerita yang disampaikan secara kronologis sehingga memudahkan pendengar dalam memahaminya (Asmi, 2019).  Atas  dasar itu pula, Program  Studi  PBSI  FIP UMJ mengembangkan Podcast sebagai  alat  bantu  mahasiswa  berkebutuhan  khusus. Podcast yang  dikembangkan  di  beri nama Podcast Litera  Disa  (Literasi  Disabilitas)  yang  didefinisikan  sebagai  sebuah  media pembelajaran dengan teknologi yang dapat mengoptimalkan indera pendengaran (audio) yang berisi muatan mata kuliah kajian prosa. Media itu hampir sama dengan YouTube , tetapi lebih menyerupai  radio  daring  ( online ).  Untuk  menggunakan  media  itu,  mahasiswa  dapat menyimak atau memahami konten atau materi yang terdapat di dalamnya secara lebih mudah di setiap episodenya dan memutar kembali rekaman tersebut untuk memperkuat pemahaman.

## B. Masalah
Pengembangan  media Podcast dimaksudkan  untuk  memudahkan  mahasiswa berkebutuhan  khusus  di  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ  dalam  memahami  perkuliahan. Dikembangkannya  media  pembelajaran  Podcast  didasarkan  pada  kebutuhan  4  mahasiswa berkebutuhan khusus (tuna netra) di Program Studi PBSI FIP UMJ yang mengalami kendala

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
dalam mengikuti perkuliahan. Mereka tidak dapat mengakses berbagai bacaan sastra beserta beragam  analisisnya,  sedangkan  kandungan  dalam  beberapa  literatur  itu  sangat  penting. Karya  sastra,  yang  seringkali  menjadi  referensi  wajib  pada  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ, berisi latar belakang budaya, fakta sejarah, ideologi, nilai moral, dan bahkan karakter bangsa yang dapat membentuk sikap pembacanya.
Dalam  mengembangkan  media Podcast, Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ mengintegrasikannya  dengan  mata  kuliah  kajian  prosa.  Melalui  mata  kuliah  itu  diharapkan mahasiswa  memiliki  kemampuan  dasar  dalam  berkomunikasi,  baik  dalam  hal  reseptif maupun  produktif.  Mata  kuliah  tersebut  menggunakan  karya  sastra  sebagai  objek  kajian utama. Di sisi  lain, banyak karya sastra  yang tidak terdokumentasi  secara audio.  Kenyataan inilah yang menjadi kendala akses bagi mahasiswa tuna netra. Dengan pengembangan media Podcast  yang  diberi  nama  “Litera  Disa  (Literasi  Disabilitas)”  ini  diharapkan  dapat  menjadi alat  bantu  mahasiswa  berkebutuhan  khusus  tuna  netra.  Podcast  ini  berisikan  dengaran  atau rekaman  suara  dari podcaster atau  narator,  mulai  dari  materi  perkuliahan  hingga  evaluasi (UTS  dan  UAS).  Rekaman  suara  itu  dikelompokkan  berdasarkan  episode  sehingga frekuensinya lebih banyak daripada jumlah pertemuan atau perkuliahan.

## C. Metode Pelaksanaan
Pengembangan Podcast Litera  Disa  dilakukan  dengan  beberapa  langkah. Pertama , Program Studi PBSI FIP UMJ menganalisis kebutuhan mahasiswa berkebutuhan khusus yang ada  di  Program  Studi  PBSI.  Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan  dengan  keempat mahasiswa  berkebutuhan  khusus  disimpulkan  bahwa  mereka  memerlukan  alat  bantu  yang memudahkan  mereka  dalam  memahami  materi  atau  bacaan  sastra.  Ketidaktersediaan  media yang menjadi alat bantu bagi mahasiswa tuna netra mendorong Program Studi PBSI FIP UMJ untuk  mengembangkan Podcast dengan  konten  sastra,  baik  dari  segi  karya  maupun analisisnya. Atas dasar itulah Program Studi PBSI FIP UMJ melakukan langkah kedua, yaitu pengembangan media Podcast.
Kedua ,  pengembangan  media Podcast yang  mencakup  penyusunan  materi  dan perekaman.  Dalam  menyusun  materi,  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ  mengadakan  Disksi Kelompok  Terpumpun  (DKT)  dengan  melibatkan  beberapa  pakar  di  bidang  pendidikan inklusif  dan  bidang  sastra.  DKT  yang  diselenggarakan  pada  Selasa,  27  Oktober  2020  itu melibatkan  berbagai  unsur  untuk  memberikan  masukan  dan  saran  terkait  dengan

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
pengembangan  Podcast  Litera  Disa.  Pakar  yang  dilibatkan  dalam  DKT  itu  ialah  (1)  Prof. Budiyanto,  M.Pd.  (Pakar  Inklusi  dari  Universitas  Negeri  Surabaya);  (2)  Dr.  Harizal,  M.Pd. (Pakar  Inklusi);  dan  (3)  Dr.  Irsyad  Ridho,  M.Hum.  (Pakar  Sastra  dari  Universitas  Negeri Jakarta).  Pada  diskusi  tersebut  juga  dihadirkan  Kepala  Sekolah  Luar  Biasa  Pembina  Lebak Bulus, Jakarta Selatan.
Ketiga , perekaman audio. Pada tahap ini, pengabdi melakukan perekaman atas materi yang  telah  disusun  dan  disesuaikan  dengan  mata  kuliah  kajian  prosa.  Berbagai  materi  itu terdiri  atas  karya  sastra  dan  analisis  karya  sastra. Keempat ,  validasi  ahli.  Pada  tahap  ini dilibatkan  ahli  di  bidang  pendidikan  inklusi  dan  ahli  di  bidang  materi  kebahasaan  dan kesastraan, dan ahli di bidang media pembelajaran untuk memvalidasi produk media Podcast yang  dikembangkan. Kelima ,  pengujian  terbatas.  Pada  tahap  ini,  pengabdi  menawarkan media  podcast  kepada  mahasiswa-mahasiswa  tuna  netra  di  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ. Setelah  menyimak  dan  mendengarkan  materi  dan  memanfaatkan  Podcast  Litera  Disa,  para mahasiswa berkebutuhan itu memberikan penilaian dan masukan atas media podcast tersebut. Keenam ,  penyempurnaan  produk.  Pada  tahap  ini,  pengabdi  memperbaiki  dan menyempurnakan produk berdasarkan masukan dari para ahli dan pengguna (mahasiswa tuna netra).

## D. Pembahasan
Dengan  mengambil  keenam  langkah,  sebagaimana  dijelaskan  pada  bagian  metode pelaksanaan, pengabdi menguraikannya sebagai berikut.
1. Analisis Kebutuhan
Mahasiswa  berkebutuhan  khusus  dibatasi  pada  mahasiswa  yang  mengalami  hambatan dari segi fisik, emosi, kondisi mental, atau perilaku (Feby Artwodini Muqtadiroh, 2018). Semua  mahasiswa  berkebutuhan  khusus  yang  berada  di  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ memiliki  kendala  dari  segi  penglihatan.  Selama  ini  pembelajaran  mereka  disatukan dengan  mahasiswa  lain  yang  tidak  berkebutuhan  khusus.  Sementara  itu,  belum  tersedia media  atau  alat  pembelajaran  yang  membantu  mereka  dalam  memahami  materi  yang umumnya berupa bacaan. Akibatnya, bacaan-bacaan, baik yang bersifat teoretis maupun karya  sastra  tidak  dapat  diakses  oleh  mereka.  Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan, mereka memerlukan media semacam itu. Oleh sebab itu, Program Studi PBSI FIP UMJ mengembangkan  media  podcast  yang  dapat  memuat  materi  kesastraan  sekaligus  berisi

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
karya sastra yang mengandung nilai karakter.
2. Pengembangan Podcast Litera Disa: Penyusunan Materi
Setelah  ditentukan  jenis  media  yang  dikembangkan,  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ menyusun  materi  yang  akan  menjadi  dasar  referensi  isi  atau  konten  media  itu.  Mata kuliah  kajian  prosa  dijadikan  percontohan  dan  pengembangan  pertama  sebab  melalui mata kuliah itu diharapkan mahasiswa mampu menikmati karya sastra sekaligus mampu menganalisis  karya  sastra.  Untuk  mematangkan  materi  dan  model  media  yang dikembangkan,  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ  mengadakan  DKT  pada  Selasa,  27 Oktober  2020  dengan  melibatkan  pakar  pendidikan  inklusi,  pakar  sastra,  dan  pengguna lulusan.  Para  pakar  yang  dilibatkan  dalam  DKT  itu  ialah  (1)  Prof.  Budiyanto,  M.Pd. (Pakar Inklusi dari Universitas Negeri Surabaya); (2) Dr. Harizal, M.Pd. (Pakar Inklusi); dan  (3)  Dr.  Irsyad  Ridho,  M.Hum.  (Pakar  Sastra  dari  Universitas  Negeri  Jakarta). Sementara  itu,  pengguna  lulusan  yang  dihadirkan  pada  diskusi  tersebut  ialah  Kepala Sekolah Luar Biasa Pembina Lebak Bulus, Jakarta Selatan.
Gambar 1 Diskusi Kelompok Terpumpun bersama Prof.Dr. Budiyanto, M.Pd.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 2 Diskusi Kelompok Terpumpun Bersama Dr. Harizal, M.Pd.
Gambar 3 Diskusi Kelompok Terpumpun Bersama Dr. Irsyad Ridho, M.Hum.
Materi  yang  disusun  dan  media  yang  dikembangkan  disesuaikan  dengan  karakteristik mahasiswa  tuna  netra  yang  mengandalkan  indera  pendengaran.  Oleh  sebab  itu,  isi  atau cakupan  materi  dibuat  dengan  pembagian  per  episode  yang  di  dalamnya  terdapat evaluasi  (UTS  dan  UAS).  Episode  yang  di  buat  berjumlah  42  episode.  Berikut  rincian materi yang ada dalam Podcast Litera Disa

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Tabel 1 Susunan Materi Podcast Litera Disa
No Episode 1 Menjelaskan tentang kilasan umum teks sastra, genre sastra, dan teks naratif
2 Sejarah singkat novel dan cerpen dunia dan Indonesia
3 Menjelaskan tentang pemahaman naratologi: kilas balik.
4 Menjelaskan  tentang  tataran  riwayat  (menyingkap  sekuen  dan  membangun sekuen  genre,  mengabstraksi  peristiwa,  mengabstraksi  aktan,  menganalisis  dan menyusun struktur kronotop) dan analisis dan penyusunan pola pencirian tokoh.
5 Menjelaskan tataran teks dan tataran penceritaan (Analisis alur dan pengaluran)
6 Analisis tokoh, latar, dan penceritaan) dan menjelaskan stilistika cerita
7 Pembahasan tentang gaya dan aliran realisme, modernisme, dan pascamodernisme.
8 UTS
9 Pembacaan Cerpen Pertemuan
10 Pembacaan Teks cerita rakyat Cerita Rakyat Pulau Jawa dan Pulau Sumatra
11 Pembacaan  Teks  Novel    TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK Episode Anak Orang Terbuang
12 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Yatim Piatu
13 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Menuju Negeri Nenek Moyang
14 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Tanah Asal
15 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Cahaya Hidup
16 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Berkirim kiriman Surat
17 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Pemandangan di Dusun
18 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Berangkat di Padang Panjang
19 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Pacu Kuda dan Pasar Malam
20 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Bimbang
21 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Meminang (proses editing)
22 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  WIJCK episode  Pertimbangan (proses editing)

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
23 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Pengharapan yang Putus (proses editing)
24 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  (proses editing)
25 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Menempuh Hidup (proses editing)
26 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Jiwa Pengarang (proses editing)
27 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Surat-surat Hayati kepada Khadijah (proses editing)
28 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Kluk Anak Sumatra (proses editing)
29 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  (proses editing)
30 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  (proses editing)
31 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Dekat tapi Berjauhan (proses editing)
32 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Surat Cerai (proses editing)
33 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Udara Mata Penghabisan (proses editing)
34 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode   Pulang (proses editing)
35 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Surat Hayati yang Penghabisan (proses editing)
36 Pembacaan  Teks  Novel  1  TENGGELAMNYA  KAPAL  VAN  DER  WIJCK episode  Sepeninggal Hayati (proses editing)
37 Pembacaan Teks Novel 2 Guru Aini bagian 1 (proses editing)
38 Pembacaan Teks Novel 2 Guru Aini bagian 2 (proses editing)
39 Penerapan Kajian Prosa (Cerpen Pertemuan) (proses editing)
40 Penerapan Kajian Prosa (Novel Guru Aini)
41 Mengajarkan Prosa
42 UAS
Setelah  disusun  berdasarkan  episode,  langkah  yang  dilakukan  selanjutnya  adalah perekaman audio.
3. Pengembangan Podcast Litera Disa: Perekaman Audio
Materi  yang  telah  disusun  tersebut  dibacakan  untuk  direkam  audionya.  Perekaman dilakukan  selama  rentang  waktu  28  Oktober  sampai  20  November  2020.  Untuk

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
pengisian suara dari konten karya sastra dilakukan oleh praktisi teater sehingga suara yang  dihasilkan  lebih  stabil  dan  artikulatif.  Adapun  pengisian  suara  dari  konten analisis  karya  sastra  dilakukan  oleh  6  dosen  Program  Studi  PBSI  FIP  UMJ  untuk memberikan  keragaman  atau  variasi  suara  sehingga  tidak  membosankan.  Setelah perekaman  audio,  proses  editing  dilakukan  untuk  menghindari  kesalahan  dalam perekaman sekaligus menyesuaikan durasi.
4. Validasi Ahli
Validasi  ahli  dilakukan  dengan  melibatkan  tiga  pakar  di  bidang  pendidikan  inklusi, bidang materi kebahasaan dan kesastraan, dan bidang media pembelajaran. Di bidang pendidikan inklusi, pakar yang memvalidasi media Podcast ialah Ibu Dr. Erni, M.Pd., sedangkan pakar yang menvalidasi di bidang materi kebahasaan dan kesastraan ialah Ibu Didah Nurhamidah, M.Pd.
Penilaian validator ahli pendidikan inklusi didasarkan pada kesesuaian media Podcast bagi penyandang disabilitas tuna netra. Adapun aspek penilaiannya digambarkan pada tabel berikut.
Tabel 2 Indikator Penilaian Ahli Pendidikan Inklusi
Aspek Indikator Pendidikan Inklusi Kesesuaian  Media  dengan  Karakteristik  Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Media  dapat  memotivasi  mahasiswa  berkebutuhan khusus
Media  dapat  meningkatkan  mutu  pembelajaran mahasiswa berkebutuhan khusus
Media mudah digunakan oleh mahasiswa berkebutuhan khusus
Keberlanjutan media
Penilaian  dari  aspek  materi  kebahasaan  dan  kesastraan  digambarkan  pada  tabel berikut.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Tabel 3 Indikator Penilaian Validator Ahli Materi
Aspek Indikator Materi  Kebahasaan  dan Kesastraan Kesesuaian Materi Kesesuaian Tingkat Kesulitan Materi Kelengkapan Materi Kebenaran Materi
Kedalaman Materi
Kebermanfaatan Materi Struktur Materi Penyampaian Materi (Intonasi dan Artikulasi) Kesesuaian Materi dengan Evaluasi
Tingkat Kesulitan Evaluasi
Sementara  itu,  penilaian  dari  aspek  media  pembelajaran  digambarkan  pada  tabel berikut.
Tabel 4 Indikator Penilaian Validator Ahli Media Pembelajaran
Aspek Indikator Media Pembelajaran Kemenarikan Media Kualitas Suara Kesesuaian Suara Kepraktisan Media
Efektivitas Media
Durasi Podcast
Kebermanfaatan Media Daya Tahan Media Efisiensi Media Kelayakan Media
Ketiga  indikator  penilaian  tersebut  dinyatakan  dalam  bentuk  skala  1-5  sebagai

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
berikut.
1 = Sangat Tidak Tepat/Sangat Tidak Jelas
2 = Tidak Tepat/Tidak Jelas
3 = Ragu-Ragu
4 = Tepat/Jelas
5 = Sangat Tepat/Sangat Jelas
5. Pengujian Terbatas
Pengujian  terbatas  dilakukan  kepada  mahasiswa  berkebutuhan  khusus  (tuna  netra). Mereka  diperdengarkan Podcast Litera  Disa  lalu  diminta  untuk  memberikan tanggapan dan masukan demi penyempurnaan media tersebut.
6. Penyempurnaan Produk
Penyempurnaan  produk  dilakukan  berdasarkan  masukan  dan  respons  dari  pengguna. Setelah  disempurnakan,  produk  dapat  dimanfaatkan  oleh  mahasiswa  berkebutuhan khusus  dengan  mengunduh  aplikasi  podcast  terlebih  dahulu,  lalu  memasukkan  kata kunci “Sahabat Litera” atau dapat melalui link
https://open.spotify.com/show/5u2r5ljQmsiIGlfSfUmJCg?si=4e8GOUzwTHWIgpEt mbmdLA

## E. Kesimpulan
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  dosen-dosen  Program Studi  PBSI  FIP  UMJ  menghasilkan  alat  bantu  yang  bersifat  asistif  bagi  mahasiswa berkebutuhan  khusus  penyandang  tuna  netra.  Alat  bantu  yang  diberi  nama Podcast Litera Disa itu dapat dimanfaatkan, baik oleh mahasiswa yang berada di lingkungan Program Studi PBSI  FIP  UMJ,  bahkan  mahasiswa  tuna  netra  di  luar  UMJ  yang  belajar  di  Program  Studi PBSI.  Podcast  Litera  Disa  mudah  digunakan  dan  ditransmisikan  melalui  perangkat  gawai sehingga penggunaan dalam skala besar dapat dilakukan.

## F. Ucapan Terima Kasih
Pengabdi  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Direktorat  Jenderal  Belmawa Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  yang  telah  mendukung  dan mendanai program pengabdian kepada masyarakat ini.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Asmi,  A.  R.  (2019).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Audio  berbasis Podcast pada Materi  Sejarah  Lokal  di  Sumatera  Selatan. Historia:  Jurnal  Pendidik  dan  Peneliti Sejarah , 3 (1), 49–56. https://doi.org/10.17509/historia.v3i1.21017
Feby Artwodini Muqtadiroh. (2018). SAKTI (Sanggar Anak Kreatif dan Teknologi Inklusif): Wadah  Pengembangan  Potensi  Anak  Berkebutuhan  Khusus  melalui  Pendekatan  Art Theraphy dan Computer Technology. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (no 4). Retrieved from http://jurnal.unpad.ac.id/pkm/article/view/19239
Hutabarat,  P.  M.  (2020).  Pengembangan  Podcast  sebagai  Media  Suplemen  Pembelajaran Berbasis Digital pada Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Humaniora Terapan , 2 (2), 107– 116. https://doi.org/10.7454/jsht.v2i2.85
Sucin,  S.,  &  Utami,  L.  S.  S.  (2020).  Konvergensi  Media  Baru  dalam  Penyampaian  Pesan Melalui Podcast . Koneksi , 4 (2), 235. https://doi.org/10.24912/kn.v4i2.8113 .