…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
EDUKASI  POLA  ASUH  PADA  ANAK DOWN  SYNDROME DI  DESA  WONOHARJO  DUKUH BULU
Oleh Ilham Subagiyo S 1 , Agus Widodo 2
1,2 Program studi Profesi Fisioterapi, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta Email: 1 ilham.sbg@gmail.com
Article History: Received: 09-11-2022 Revised: 17-11-2022 Accepted: 21-12-2022
Abstract: Down  Syndrome  adalah  suatu  kumpulan  gejala akibat  dari  abnormalitas  kromosom,  yang  terjadi  pada kromosom  21,  yang  tidak  dapat  memisahkan  diri  selama perkembangan dalam kandungan, sehingga terjadi individu dengan  47  kromosom.Penyebab  anak  down  syndrome  dari berbagai macam penyebab yaitu karena faktor asupan obat ataupun  kesalahan  asupan  saat  kehamilan,  terpapar radiasi,  kelainan  kromosom  saat  pembuahan  terjadi,  dank arena umur ibu diatas usia 30 tahun.Metode pengumpulan data  yang  digunakan  adalah  wawancara  semi  terstruktur yang dilakukan secara mendalam dan memberikan edukasi dalam  pola  asuh  anak  dengan  down  syndrome  di  Dukuh Bulu,  desa  Wonoharjo,  Kec,  Kemusu.Tujuan  pemberian edukasi  fisioterapi  tentang  pola  asuh  anak  dengan  down syndrome  adalah  salah  satunya  memperkenalkan  tentang fisioterapi  kepada  serta  memberikan  arahan  tentang  pola asuh  anak  dengan  down  syndrome  dan  dapat  dilakukan pemeriksaan dan tindakan di fisioterapis terdekatDukungan dari keluarga dan lingkungan berupa penerimaan terhadap keadaan anak yang mengalami down syndrome, membantu mengurangi  beban  dalam  pengasuhan  anak  dengan  down syndrome.sehingga  anak  memiliki  masa  depan  yang  sama dengan  anak  yang  lainnya  dan  tidak  menjadi  beban  bagi keluarga dan sekitarnya.

## Keywords:
Pengasuhan, Down Syndrome, Dukungan Sosial

## PENDAHULUAN
Motivasi  dalam  menjaga  dan  mengasuh  anak  merupakan  faktor  utama  dalam membina suatu kehidupan rumah tangga agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara sehat. Pada kenyataannya tidak semua anak terlahir dalam keadaan sempurna, tidak sedikit anak  terlahir  dengan  kebutuhan  khusus.  Anak  dengan  berkebutuhan  khusus  adalah  anak yang  mengalami  keterbelakangan  secara  fisik,  mental/intelektual,  sosial,  dan  emosional dalam  proses  perkembangannya  sehingga  anak  tersebut  memerlukan  pelayanan pendidikan  khusus  (Sunanto,  dalam  Santoso,  2012).  Mempunyai  anak  dengan berkebutuhan khusus merupakan salah satu faktor penyebab stress dan beban bagi orang tua baik secara fisik maupun mental. (Lestari 2012).

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Salah  satu  jenis  dari  anak  berkebutuhan  khusus  adalah  anak  dengan Down Syndrome . Menurut Gunarhadi (2005) Down Syndrome adalah suatu kumpulan gejala akibat dari  abnormalitas  kromosom,  yang  terjadi  pada  kromosom  21,  yang  tidak  dapat memisahkan  diri  selama  perkembangan  dalam  kandungan,  sehingga  terjadi  individu dengan  47  kromosom.  Berdasarkan  data  Riset  Kesehatan  Dasar  Kementerian  Kesehatan pada  tahun  2018,  ada  0,41%  kecacatan  anak  usia  24-59  bulan  sejak  dilahirnya.  Setiap tahunnya  ada  peningkatan  kasus  kecacatan  anak  down  syndrome.  Pada  tahun  2010  ada 0,12% kecacatan, tahun 2013 menjadi 0,13%, dan pada tahun 2018 persentase kecacatan down syndrome sebesar 0,21% (Riskesdas, 2018).
Penyebab anak down syndrome dari berbagai macam penyebab yaitu karena faktor asupan  obat  ataupun  kesalahan  asupan  saat  kehamilan,  terpapar  radiasi,  kelainan kromosom  saat  pembuahan  terjadi,  dank  arena  umur  ibu  diatas  usia  30  tahun.  Terdapat keanekaragaman  pola  perkembangan  pada  anak down  syndrome .  Pola  perkembangan fisiknya dapat berkisar dari anak yang sangat pendek sampai yang tinggi diatas rata-rata. Demikian  pula  dengan  kemampuan  intelektual  anak,  yaitu  dari  anak  retaldasi  mentas sampai  yang  intelegensinya  normal.  Perilaku  dan  emosinya  yang  juga  bervariasi  sangat luas.  Seorang  anak  dengan down  syndrome dapat  lemah  dan  tidak  aktif,  sedangkan  yang lainnya agresif dan hiperaktif (Soetjingsih, 2015).
Dengan kondisi keanekaragaman faktor biologis dan psikologis yang ada pada anak down syndrome , membuat anak down syndrome memerlukan perhatian khusus dari orang tua  dan  peranan  orang  tua  itu  sendiri  sangat  penting  dalam  perkembangan  anak down syndrome yang lambat dan berbeda dengan anak normal lainnya. Banyaknya tekanan yang dihadapi  ibu  dalam  merawat  anak  akan  memicu  terrjadinya  stress  dalam  pengasuhan, apalagi  untuk  ibu  yang  memiliki  anak  dengan  kebutuhan  khusus  seperti down  syndrome (ardhita, 2014).
Penyebab down syndrome sendiri di desa Wonoharjo Kecamatan Kemusu Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah selain karena usia mengandung yang tinggi juga dikarenakan nutrisi yang dikonsumsi saat mengandung tidak mencukupi dan juga jauh dari jangkauan fasilitas kesehatan  sehingga  ibu  hamil  jarang  dan  hampir  tidak  pernah  untuk  memeriksakan kandungannya  semasa  kehamilan.  Hal  itulah  yang  menjadikan  penyebab  dari  lahirnya beberapa anak dengan down syndrome .
Anak dengan down syndrome sendiri tidak dapat disembuhkan menjadi anak normal lainnya, namun anak dengan berkebutuhan khusus tersebut dapat di arahkan dan diajarkan seperti  anak  pada  umumnya  seperti  membaca,  menulis,  bersekolah,  dan  melakukan aktivitas secara mandiri. Edukasi pengasuhan yang diberikan pada orang tua yang memiliki anak  dengan down  syndrome yaitu  dengan  mengajarkan  anak  melakukan  baca  tulis, melakukan kebiasaan MCK secara mandiri dan memakai serta melepaskan pakaian secara mandiri.  Dikarenakan  anak  dengan down  syndrome memiliki  penangkapan  informasi  dan perintah yang terbilang lambat daripada anak normal lainnya. Edukasi tersebut dilakukan agar  nantinya  anak  tidak  menjadi  ketergantungan  terhadap  orang  tua  dan  lingkungan sekitar  dalam melakukan  aktivitasnya  secara  mandiri  dan  mengurangi  beban  pikiran  dan psikis terhadap keluarga anak dengan berkebutuhan khusus
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif dengan pendekatan interpretative. Sumber dalam penelitian ini subjek S yang merupakan salah  satu  (1)  dari  tiga  (3)  orang  tua  yang  memiliki  anak down  syndrome .  Metode pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara  semi  terstruktur  yang  dilakukan secara mendalam dan memberikan edukasi dalam pola asuh anak dengan down syndrome di Dukuh Bulu, desa Wonoharjo, Kec, Kemusu.

## Gambar 1. Alur Kegiatan

## Waktu Dan Tempat Kegiatan
Kegiatan  pelakasanan  fisioterapi  tentang  edukasi  pola  asuh  anak  dengan down syndrome dilakukan secara door to door pada tanggal 14 Desember 2012 di rumah warga yang  memiliki  anak  dengan down  syndrome di  dukuh  Bulu,  desa  Wonoharjo.  Sasaran kegiatan adalah orang tua yang memiliki anak down syndrome .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil dari door to door yang dilakukan di desa Wonoharjo, dukuh Bulu. Salah satu dari 3 orang tua yang memiliki anak dengan down syndrome .

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Gambar 1. Wawancara tentang kondisi anak down syndrome dan edukasi pola asuh anak down syndrome.
Dalam  kegiatan  ini  penulis  tidak  mengambil  data  secara  objektif,  namun  penulis mengambil data secara observasi dan tanya jawab dengan orang tua anak tersebut.
Edukasi yang diberikan kepada orang tua anak dengan down syndrome yaitu berupa edukasi,  pengenalan  aktivitas  sehari-hari,  seperti  MCK,  berpakaian  dan  berkomunikasi dengan  orang  sekitarnya  serta  edukasi  untuk  mengenalkan  kepada  anak  dengan  bacaan dan tulisan.
Saat  sebelum  diberikan  edukasi  tentang  pola  asuh  anak  dengan down  syndrome diketahui  orang  tua  mengalami  beberapa  kesalahan  dan  pemahaman  tentang  pola  asuh anak down  syndrome. Setelah  diberikannya  edukasi  tentang  pola  asuh  anak  dengan down syndrome orang tua dapat memahami dan dapat merubah tingkah pola asuh terhadap anak down syndrome .
Hasil  dari  pemberian  edukasi  tentang  pola  asuh  anak  dengan down  syndrome didapatkan  anak  dapat  melakukan  beberapa  aktivitas  mandiri  secara  bertahap  sehingga mengurangi  bantuan  dari  orang  tua  dan  lingkungan  disaat  melakukan  aktivitas  dan melakukan kegiatan yang dapat dilakukan sendiri.
Tujuan  pemberian  edukasi  fisioterapi  tentang  pola  asuh  anak  dengan down syndrome adalah  salah  satunya  memperkenalkan  tentang  fisioterapi  kepada  serta memberikan  arahan  tentang  pola  asuh anak  dengan down  syndrome dan  dapat dilakukan pemeriksaan dan tindakan di fisioterapis terdekat. Serta mendukung tentang pengetahuan tentang  pengasuhan  anak  dengan down  syndrome .  Dengan  diberikannnya  edukasi  dapat mengurangi beban pikiran dan membuat orang tua dapat memahami bagaimana merawat anak  dengan down  syndrome tersebut.  Serta  dapat  membuat  anak  dapat  melakukan aktivitasnya secara mandiri tanpa ketergantungan dengan orang disekitarnya.

## KESIMPULAN
Adanya  perubahan  perilaku  pengasuhan  setelah  diberikan  edukasi  tentang pengasuhan  yang  tepat.  Orang  tua  mengatakan  akan  menerapkan  edukasi  yang  telah diberikan  agar  nantinya  anak  dengan down  syndrome dapat  melakukan  aktivitas  secara mandiri tanpa ketergantugan dengan orang tua dan orang disekitarnya.
Jadi  apabila  orang  tua  telah  menerapkan  pola  asuh  yang  benar  dapat  membuat perkembangan anak menjadi baik dan tidak memberatkan atau menjadi beban bagi orang tuanya.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Dukungan dari keluarga dan lingkungan berupa penerimaan terhadap keadaan anak yang  mengalami down  syndrome ,  membantu  mengurangi  beban  dalam  pengasuhan  anak dengan down syndrome . Setelah urusan pekerjaan rumah selesai maka dapat melanjutkan mengasuh anak dengan down syndrome .
Kegiatan seperti ini harusnya dilakukan di balai desa dan melibatkan orang tua lain yang  memiliki  anak  dengan down  syndrome serta  melibatkan  masyarakat  yang  lain  agar dapat  memahami  dan  mendukung  orang  tua  yang  merawat  anak  dengan down  syndrome serta memiliki pengetahuan tentang pola asuh anak dengan down syndrome sehingga anak memiliki masa depan yang sama dengan anak yang lainnya dan tidak menjadi beban bagi keluarga dan sekitarnya.

## Ucapan Terimakasih
Terimakasih  kepada  kepala  desa  Wonoharjo  yang  telah  mengijinkan  kami mahasiswa profesi fisioterapi melakukan kegiatan edukasi kepada orang tua anak dengan down  syndrome .  Kepada  Aparat  desa  dan  kepala  dukuh  Bulu  yang  telah  membantu mengantarkan ke tempat orang tua anak dengan down syndrome dan bidan desa Wonoharjo yang sudah membantu menindaklanjuti dan memberikan masukan tentang pola asuh anak dengan down syndrome di dukuh Bulu.
Ketiga  subjek  yang  merupakan  ibu  rumah  tangga  dapat  membagi  waktu  anatara mengurus  pekerjaan  rumah  dan  mengasuh  anak  terutama  anak  yang down  syndrome dengan  baik.  Hal  itu  bisa  terjadi  karena  adanya  dukungan  sosial  dari  keluarga  dan lingkungan sosial sekitar subjek.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Ardhita, B.W. (2014). Koping stres pada ibu yang memiliki anak down syndrome . Skripsi. Tidak Diterbitkan. Semarang: Universitas Katolik Soegiapranata.
[2] Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI. (2018). Hasil Utama RISKESDAS 2018. [Online] Tersedia dalam:
https://www.kemkes.go.id/resources/download/infoterkini/hasil-riskesdas-2018.pdf
[3] Gunarhadi.  (2005). Penanganan  Anak  Sindroma  Down  dalam  Lingkungan  Keluarga  dan Sekolah . Jakarta : Depdikbud.
[4] Lestari, S. (2012). Psikologi Keluarga . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
[5] Santoso, H. (2012). Cara memahami dan mendidik anak berkebutuhan khusus . Yogyakarta: Gosyen Publishing.
[6] Soetjiningsih  &  Ranuh,  Gde  IG.N.  (2015). Tumbuh  Kembang  Anak  Edisi  2 .  Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.

## Vol.2, No.7, Desember 2022
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN