## PENGARUH PRAKTEK PENGALAMAN LUAR, DAN MOTIVASI MASUK DUNIA KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PERBANKAN SYARIAH DI LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH
Oleh:
Herlina Yustati 1
Lucy Auditya 2
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
Email:

## herlinayustati@iainbengkulu.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Praktik Pengalaman Luar dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja terhadap Keiapan Kerja mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah di  Lembaga Keuangan Syariah.Metode  yang digunakan adalah  kuantitafi  dengan  menyebarkan  kuesioner  di  kalangan  mahasiswa.Hasil peneltian  menunujukkan  bahwa  secara  simultan  Praktik  Pengalaman  luar (PPL)dan motivasi  memasuki dunia kerja memiliki  pengaruh signifikan terhadap kesiapan  memasuki  dunia  kerja.Demikian  juga  secara  parsial  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  Praktik  Pengalaman  Luar  memiliki  pengaruh  terhadap kesiapan  kerja,  motivasi  memasuki  dunia  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap kesiapan memasuki dunia kerja. Kontribusi yang diberikan oleh Variabel Praktik Pengalaman  Luar  dan  Motivasi  memasuki  dunia  kerja  sebesar  69,8%  dalam mempengaruhi  kesiapan  kerja  mahasiswa.  Sisanya  30,2%  dipengaruhi  oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci : Keaktifan Mahasiswa, Kesiapan Kerja, Praktik Pengalaman Luar (PPL)

## A. PENDAHULUAN
Pada era global saat ini menuntut semua pihak dalam berbagai bidang tidak terkecuali bidang pendidikan untuk senantiasa untuk meningkatkan kompetensinya.Dengan demikian diharapkan dunia pendidikan mampu menyiapkan  manusia  yang  sudah  siap  kerja.  Hal  ini  disebabkan  karena  kualitas sumber  daya  manusia  memiliki  peranan  penting  dalam  kemajuan  dan kemakmuran suatu bangsa(Handayani & Rediana Setiyani, 2015).
Masalah  SDM  tidak  bisa  lepas  dari  masalah  tenaga  kerja.Kualitas  tenaga kerja sangat bergantung pada kualitas SDM.Oleh karena itu, kualitas SDM harus mendapatkan  prioritas  utama  untuk  ditingkatkan  dan  dikembangkan  guna
mendapatkan  kualitas  tenaga  kerja  yang  baik.Ketidakmampuan  dalam meningkatkan  daya  saing  sumber  daya  manusia(SDM)  nasional,  menyebabkan semakin  terpuruknya  posisi  Indonesia  dalam  kancah  persaingan  global  apabila tidak  secara  sungguh-sungguh  mempersiapkan  diri  dengan  berbagai  keunggulan untuk  menghadapi  persaingan  yang  akan  terus  berkembang  secara  ketat  dan semakin  tajam.  Pertambahan  penduduk  yang  tidak  memiliki  keterampilan  kerja akan  mengakibatkan  Indonesia  menjadi  salah  satu  pasar  utama  bagi  produk- produk  asing  dan  pasar  lapangan  kerja  bagi  tenaga  asing,  serta  akan  menjadi bencana bagi Indonesia jika tidak diikuti dengan peningkatan kualitas SDM. Oleh karena  itu,  era  ini  menuntut  tenaga  kerja  sebagai  sumber  daya  berkualitas  yang mampu  berkompetisi  dalam  bidang  teknologi  dengan  bekal  keahlian  yang profesional di bidangnya supaya dapat memenuhi kebutuhan hidup yang semakin kompleks.(Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi, 2011).
Peningkatan  kemampuan  dan  keterampilan  bagi  generasi  muda  sebagai calon tenaga kerja merupakan tanggung jawab dunia pendidikan, baik pendidikan formal maupun nonformal. Pendidikan merupakan bagian integral yang tidakdapat dipisahkan  dari  proses  penyiapan  SDM  yang  berkualitas,  tangguh,  dan  terampil. Dengan  kata  lain,  melalui  pendidikan  akan  diperoleh  calon  tenaga  kerja  yang berkualitas sehingga lebih produktif dan mampu bersaing dengan negara lain.
Kesiapan  kerja  adalah  keseluruhan  kondisi  individu  yang  meliputi kematangan fisik, mental dan pengalaman serta adanya kemauan dan kemampuan untuk melaksanakan suatu pekerjaan atau kegiatan. Kesiapan kerja sangat penting dimiliki  oleh  seorang  mahasiswa,  karena  mahasiswa    merupakan  harapan masyarakat  untuk  menjadi  lulusan  sarjana  yang  mempunyai  kompetensi  sesuai dengan bidang keahliannya diterima di dunia kerja atau mampu mengembangkan melalui wirausaha.
Kesiapan  kerja  terbentuk  dari  tiga  aspek  yang  mendukung,  yaitu:  aspek penguasaan  pengetahuan,  penguasaan  sikap  kerja,  dan  aspek  penguasaan keterampilan  kerja  yang  dimiliki  mahasiswa.  Salah  satu  usaha  perguruan  tinggi dalam  mempersiapkan  mahasiswa  memasuki  dunia  kerja  adalah  dengan menerapkan Praktik Pengalaman Luar sebagai salah satu mata kuliah  yang harus diambil oleh mahasiswa.
Dalam  pelaksanaannnya,  mahasiswa  diharapkan  tidak  hanya  mampu mengaplikasikan  segala  ilmu  dan  teori-teori  yang  telah  didapatkan  di  bangku perkuliahan,  tetapi  juga  harus  mampu  menimba  pengetahuan  baru  dan  bekerja sama  di  tempat  mahasiswa  melaksanakan  Praktik  Pengalaman  Luar.  Praktek Pengalaman  Luar di  Fakultas Ekonomi dan Bisnis  Islam di  laksanakan dengan 2 metode,  yaitu  PPL  Berbasis  Administrasi  dan  PPL  berbasis  Industri.  (PPL) berbasis  Administrasi  Perkantoran  dilaksanakan  selama  1  (satu)  bulan  setara dengan  30  (tiga  puluh)  hari,  sedangkan  Praktek  Pengalaman  Lapangan  (PPL) berbasis Industri waktu disesuaikan dengan kesediaan lembaga menerima peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Dengan dilaksanakan PRaktik pengalaman luar  diharapkan  memilik  pengaruh  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  Program studi perbankan syariah di lembaga keuangan syariah nantinya.
Selain  melaksanakan  praktik  pengalam  Luar  bagi  mahasiswa  diharpakan mahasiswa juga memiliki motivasi yang kuat untuk memasuki dunia kerja, karena
dengan memiliki motivasi  yang kuat  maka akan  memiliki kesiapan  yang  matang dalam  memasuki  dunia  kerja.  Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  pengaruh  Praktik  Pengalaman  Luar  dan Motivasi  memasuki  dunia  kerja  terhadap  kesiapan  Kerja  di  Lembaga  Keuangan Syariah pada mahasiswa Perbankan Syariah IAIN Bengkulu.

## B. KAJIAN PUSTAKA

## 1. Kesiapan Kerja
Kesiapan  menurut  kamus  psikologi  adalah  “Tingkat  perkembangan  dari kematangan  atau  kedewasaan  yang  menguntungkan  untuk  mempraktikkan sesuatu”  menurut  Chalpin,  dikemukakan  juga  bahwa  “Kesiapan  meliputi kemampuan untuk menempatkan dirinya jika akan memulai serangkaian gerakan yang  berkaitan  dengan  kesiapan  mental  dan  jasmani  (Sutrisno,  2009).  Kesiapan adalah  tingkatan  atau  keadaaan  yang  harus  dicapai  dalam  proses  perkembangan perorangan  pada  tingkatan  pertumbuhan  mental,  fisik,  sosial  dan  emosional ((Oemar Hamalik, 2008).
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia “Kerja diartikan sebagai kegiatan untuk  melakukan  sesuatu  yang  dilakukan  atau  diperbuat  dan  sesuatu  yang dilakukan  untuk  mencari  nafkah,  mata  pencaharian  (Depdiknas,  2005).  Kerja diartikan sebagai suatu kelompok aktivitas, tugas, atau kewajiban yang sama dan dibayar,  yang  memerlukan  atribut-atribut  yang  sama  dalam  suatu  organisasi tertentu (Manribu, 1998).
Kesiapan  kerja  adalah  kemampuan  seseorang  untuk  melaksanakan pekerjaan  dengan  baik  di  dalam  maupun  di  luar  hubungan  kerja  guna menghasilkan  barang  atau  jasa  (Kartini  Kartono,  1991).  kesiapan  kerja  adalah daftar perilakuyang bersangkutan dengan mengidentifikasi, memilih, merencanakan dan melaksanakan tujuantujuan bekerja yang tersedia bagi individu tertentu  sesuai  dengan  usia  perkembangannya  (Manribu,  1998).Faktor-  faktor yang  mempengaruhi  Kesiapan  Kerja  antara  lain  a)  Motivasi  Belajar;  b) Pengalaman Praktik Luar; c) Bimbingan Vokasional; d) Latar Belakang Ekonomi Orang Tua; e) Prestasi Belajar Sebelumnya; f) Informasi Pekerjaan; g) Ekspektasi Masuk Dunia kerja

## 2. Praktik Pengalaman Luar
Pengalaman  adalah  pengetahuan  atau  keterampilan  yang  diperoleh  dari praktik  atau  dari  luar  usaha  belajar”.Pengalaman  merupakan  pengetahuan  atau keterampilan yang diketahui dan dikuasai seseorang sebagai akibat dari perbuatan atau  pekerjaan  yang  telah  dilakukan  sebelumnya  selama  jangka  waktu  tertentu. Seseorang  dikatakan  berpengalaman  apabila  telah  memiliki  tingkat  penguasaan pengetahuan  dan  keterampilan  yang  relevan  dan  memadai  sesuai  dengan  bidang keahliannya(Chalpin  J.P,  2006).  Pengalaman  adalah  sumber  pengetahuan  dan pengalaman  diperoleh  karena  adanya  interaksi  antara  individu  dengan lingkungannya (Oemar Hamalik, 2008).
Definisi-definisi di atas dapat disimpulkan bahwa pengalaman adalah suatu tingkat  penguasaan  dan  pemahaman  seseorang  berdasarkan  bidang  yang diminatinya dan dapat diukur dari lamanya belajar serta tingkat pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki.
Pengalaman  dapat  diperoleh  melalui  pendidikan  dan  pelatihan.Pada dasarnya  pendidikan  dimaksud  guna  mempersiapkan  tenaga  kerja  sebelum memasuki lapangan pekerjaan agar pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh sesuai  dengan  syarat  yang  dikehendaki  oleh  suatu  jenis  pekerjaan.  Dengan  cara belajar, belajar adalah syarat mutlak untuk menjadi pandai dalam segala hal, baik dalam bidang ilmu pengetahuan maupun keterampilan atau kecakapan  (Dalyono, 2015).

## 3. Motivasi Memasuki Dunia Kerja
Kesiapan kerja mahasiswa salah satunya dapat dipengaruhi oleh kematangan mental.Kematangan  mental  ini  dapat  dilihat  dari  tinggi  rendahnya  motivasi memasuki  dunia  kerja  yang  ada  pada  diri  mahasiswa.  Bagi  mahasiswa,  peran motivasi pada diri mereka menjadi sangat penting karena motivasi ini yang akan memberikan  dorongan  dan  semangat  untuk  bekerja.  Adanya  motivasi  kerja  yang tinggi  akan  mendorong  mahasiswa  untuk  sebanyak  mungkin  membekali  diri dengan  berbagai  kompetensi  yang  diperlukan  dalam  bekerja  sehingga  kesiapan kerja yang dimiliki menjadi memadai.

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.Populasi  penelitian adalah  421  Orang.Metode  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  metode incidental  sampling .Untuk  menentukan  sample  ( sample  size )  digunakan  rumus slovin  sehingga  sampel  yang  digunakan  sebanyak  81  Orang.Jenis  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  sekunder.Data  primer didapatkan  dari  penyebaran  angket  kuisioner  dan  data  sekunder  didapatkan  dari program  studi  Perbankan  Syariah  IAIN  Bengkulu.Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  analisis  deskriptif,  uji  asumsi  klasik,  analisis  regresi  berganda, uji hipotesis serta uji kelayakan model.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menganalisis  pengaruh  dua  variable  bebas  yaitu  Praktik Pengalaman  Luar  (X 1 ),  Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja  (X 2 )  yang mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah IAIN Bengkulu  di  Lembaga  Keuangan  Syariah.Analisis  dilakukan  dengan  persamaan regresi berganda sebagai berikut:
𝑌 = 𝑎 0 + 𝑏 1 𝑋 1 + 𝑏 2 𝑋 2 + 𝜖 𝑌 = 2,885 + 0,629𝑋 1 + 0,551𝑋 2 + 𝜖
Dimana:
Y =  Kesiapan Kerja di Lembaga Keuangan Syariah a 0 =  Konstanta b 1,2 =  koefisen regresi dari variabel independent X 1 =  Praktik Pengalaman Luar X 2 =  Motivasi memasuki dunia kerja
e =  Epsilon  (variabel-  variabel  independen  lain  yang  tidak  diukur  dalam penelitian yang mempunyai pengaruh terhadap variabel dependen).
Interpretasi persamaan di atas dapat dijelaskan bahwa:
1. Nilai  konstanta  sebesar  2.885  artinya  apabila  PPL  (X 1 )  dan  motivasi memasuki  dunia  kerja  (X 2 )  dalam  konstansta  atau  0,  maka  kesiapan  kerja nilainya sebesar 2.885.
2. Variabel PPL  sebesar 0,629  artinya setiap kenaikan satu variabel PPL (X 1 ) mahasiswa alami, maka kesiapan kerja (Y) akan naik sebesar 0,629 dengan asumsi bahwa variabel bebas yang lain dari model regresi adalah tetap.
3. Variabel  motivasi  memasuki  dunia  kerja  sebesar  0,551  artinya  setiap kenaikan  satu  variabel  motivasi  memasuki  dunia  kerja  (X 2 )  mahasiswa alami,  maka  kesiapan  kerja  (Y)  akan  naik  sebesar  0,551  dengan  asumsi bahwa variabel bebas yang lain dari model regresi adalah tetap.
Tabel 1. (Uji F/Simultan)

## Hasil Uji F
Model Sum of Squares  Df Mean Square F Sig. 1 Regression 261.984 2 130.992  94.591 .000 a Residual 108.016 78 1.385 Total 370.000 80 Sumber : Data Primer diolah, 2019
Uji  Fdigunakan  untuk  mengetahui  apakah  variabel  PPL  (X 1 )  dan  Motivasi memasuki  dunia  kerja  (X 2 )  secara  simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap kesiapan kerja (Y). Hasil pengujian dapat dilihat sebagai berikut:
Berdasarkan  hasil  uji  F  pada  tabel  4.13  diatas  dapat  diketahuibahwa  nilai signifikansi  (0,000)  <    (α)  0,05,  maka  disimpulkan  bahwa  PPL  dan  Motivasi memasuki  dunia  kerja  secara  simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan kerja.
Hasil penelitian ini diperkuat oleh kajian teori, dimana kajian teori tersebut mengatakan  bahwa  terdapat  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja baik  internal  maupun  eksternal.Faktor  internal  meliputi  kematangan  baik  fisik maupun  mental,  tekanan,  kreativitas,  minat,  bakat,  intelegensi,  kemandirian,
penguasaan  ilmu  pengetahuan,  prestasi  belajar,  motivasi,  kepribadian,  cita-cita. Sedangkan  faktor  eksternal  yaitu  keadaan  ekonomi  keluarga,  peran  masyarakat, keluarga,  sarana,  dan  prasarana  sekolah,  informasi  dunia(Jumaidi,  Armida,  & Susanti, 2018).
Tabel 2.Hasil Uji-t/Parsial Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta (Constant)  2.885 .986 2.927 .004 PPL .462 .075 .446 6.169 .000 MOTIVASI  .483 .068 .514 7.102 .000 Sumber : Data Primer diolah, 2019
Uji t bertujuan untuk mengetahui apakah PPL (X 1 ) dan Motivasi memasuki dunia  kerja  (X 2 )  secara  persial  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja (Y).Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Praktik  Pengalaman  Luar berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  perbankan  syariah  di Lembaga  Keuangan  Syariah  dengan  nilai  signifikansi  0.000  <  0.05.  Hal  ini menunjukkan bahwa semakin baik dalam melaksanakan praktik pengalaman Luar maka akan semakin baik juga kesiapan mahasiwa dalam memasuki dunia kerja. Hal  ini  sependapat  dengan  penelitain  Ahmad  Awaludin  Baitu  dan  Sudji
Munadi  bahwa  terdapat  pengaruh  antara  pengalaman  praktik  terhadap  kesiapan kerja siswa SMK Program Studi Keahlian Teknik Elektronika seluruh Kabupaten Sleman(Baiti & Munadi, 2014). Dan sependapat juga dengan penelitian Ufi Naili Fajriah  dan  Ketut  Sudrama  bahwa  ada  pengaruh  positif  praktik  kerja  industri terhadap kesiapan kerja siswa (Fajriah & Sudarma, 2017).
Uji t bertujuan untuk mengetahui apakah PPL (X 1 ) dan Motivasi memasuki dunia  kerja  (X 2 )  secara  persial  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja (Y).Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Praktik  Motivasi  memasuki dunia kerja berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa perbankan syariah di Lembaga Keuangan Syariah dengan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Hal ini  menunjukkan  bahwa  semakin  baik  dalam  memotivasi  diri  memasuki  dunia kerja  maka  akan  semakin  baik  juga  kesiapan  mahasiwa  dalam  memasuki  dunia kerja.
Hasil  penelitian  ini  sependapat  dengan  penelitian  Ufi  Naili  Fajriah  dan Ketut  Sudrama  bahwa  ada  pengaruh  positif  motivasi  memasuki  dunia  kerja terhadap kesiapan kerja siswa(Fajriah & Sudarma, 2017). Dan senada juga dengan penelitian  Nia  Junaidi,  Armida,  Dessi  Susanti  bahwa  motivasi  memasuki  dunia kerja  mempengaruhi  kesiapan  kerja  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  FE UNP di era MEA. Apabila motivasi memasuki dunia kerja semakin tinggi, maka akan membuat tingkat kesiapan kerja yang tinggi pula. Hal ini juga sesuai dengan pendapat  Kardimin  dalam  Aulia  (2017)  bahwa  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi kesiapan kerja adalah motivasi(Jumaidi et al., 2018).
Tabel 3.

## Kontribusi Pengalaman Praktik Luar Dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja
Dari Tabel 3 dapat menunjukkan besarnya Adjusted R square sebesar 0,698 atau  69,8  %.  Dapat  diartikan  bahwa  69,8  %  kesiapan  kerja  mahasiswa  Program Studi  Perbankan  Syariah  untuk  bekerja  di  Lembaga  Keuangan  Syariah dipengaruhi oleh variable Praktik Pengalaman Lapangan dan motivasi memasuki dunia.  Sedangkan  sisanya  30,2  %  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  selain  Praktik Pengalaman Luar dan motivasi memasuki dunia kerja.

## E. KESIMPULAN
Berdasarkan analisa dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa:
1. Secara  simultan  PPL  (X 1 )  dan  Motivasi  memasuki  dunia  kerja  (X 2 ) berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  (Y)  hal  ini  dibuktikan dengan hasil uji F dengan nilai signifikansi (0,000) <  (α) 0,05.
2. Praktik  Pengalaman  Luar  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa  perbankan  syariah  di  Lembaga  Keuangan  Syariah  dengan  nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik dalam melaksanakan  praktik  pengalaman  Luar  maka  akan  semakin  baik  juga kesiapan mahasiwa dalam memasuki dunia kerja.
3. Motivasi  memasuki  dunia  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan kerja  mahasiswa  perbankan  syariah  di  Lembaga  Keuangan  Syariah  dengan nilai  signifikansi  0.000  <  0.05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  semakin  baik dalam memotivasi diri memasuki dunia kerja maka akan semakin baik juga kesiapan mahasiwa dalam memasuki dunia kerja.
4. 69,8  %  kesiapan  kerja  mahasiswa  Program  Studi  Perbankan  Syariah  untuk bekerja  di  Lembaga  Keuangan  Syariah  dipengaruhi  oleh  variable  Praktik Pengalaman  Lapangan  dan  motivasi  memasuki  dunia.  Sedangkan  sisanya 30,2  %  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  selain  Praktik  Pengalaman  Luar  dan motivasi memasuki dunia kerja.

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .840 a .705 .698 1.181 a. Predictors: (Constant), ORGANISASI , PPL

## DAFTAR PUSTAKA
Baiti, A. A., & Munadi, S. (2014). Pengaruh pengalaman praktik, prestasi belajar dasar kejuruan dan dukungan orang tua terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi , 4 (2), 164–180.
https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2543
Chalpin  J.P.  (2006). Kamus  Lengkap  Psikologi .  Jakarta:  PT.  RajaGrafindo Persada.
Dalyono. (2015). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas, P. B. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Fajriah, U. N., & Sudarma, K. (2017). Pengaruh Praktik Kerja Industri,  Motivasi Memasuki Dunia Kerja, Dan Bimbingan Karir Pada Kesiapan Kerja Siswa. Economic Education Analysis Journal , 6 (2), 421–432.
Handayani, U. S., & Rediana Setiyani. (2015). Pengaruh Prestasi Akademik Mata Diklat  Produktif  Akuntansi,  Praktik  Kerja  Industri,  Dan  Lingkungan Keluarga  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  Xii  Smk  Negeri  1 Kebumen Program Keahlian Akuntansi Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal , 4 (3), 864–875.
Jumaidi,  N.,  Armida,  &  Susanti,  D.  (2018).  PENGARUH  MOTIVASI MEMASUKI  DUNIA  KERJA  DAN  PRESTASI  BELAJAR  TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA

## JURUSAN
PENDIDIKAN
EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG. EcoGen , 1 (2016), 955–966.
Kartini  Kartono.  (1991). Menyiapkan  dan  Memandu  Karier .  Jakarta:  Rajawali Pers.
Manribu,  M.  T.  (1998). Pengantar  Bimbingan  dan  Konseling  karir .  Jakarta: Depdikbud.
Oemar Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Sutrisno, E. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia . Surabaya: Kencana.
Baiti, A. A., & Munadi, S. (2014). Pengaruh pengalaman praktik, prestasi belajar dasar kejuruan dan dukungan orang tua terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi , 4 (2), 164–180.
https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2543
Chalpin  J.P.  (2006). Kamus  Lengkap  Psikologi .  Jakarta:  PT  RajaGrafindo Persada.
Dalyono. (2015). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas, P. B. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Fajriah, U. N., & Sudarma, K. (2017). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, Dan Bimbingan Karir Pada Kesiapan Kerja Siswa. Economic Education Analysis Journal , 6 (2), 421–432.
Handayani, U. S., & Rediana Setiyani. (2015). Pengaruh Prestasi Akademik Mata Diklat  Produktif  Akuntansi,  Praktik  Kerja  Industri,  Dan  Lingkungan Keluarga  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  Xii  Smk  Negeri  1 Kebumen Program Keahlian Akuntansi Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal , 4 (3), 864–875.
Jumaidi,  N.,  Armida,  &  Susanti,  D.  (2018).  PENGARUH  MOTIVASI MEMASUKI  DUNIA  KERJA  DAN  PRESTASI  BELAJAR  TERHADAP
KESIAPAN KERJA MAHASISWA

## JURUSAN
PENDIDIKAN
EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI PADANG. EcoGen , 1 (2016), 955–966.
Kartini  Kartono.  (1991). Menyiapkan  dan  Memandu  Karier .  Jakarta:  Rajawali Pers.
Manribu,  M.  T.  (1998). Pengantar  Bimbingan  dan  Konseling  karir .  Jakarta: Depdikbud.
Oemar Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Sutrisno, E. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia . Surabaya: Kencana.