## PENILAIAN KINERJA GURU TERBAIK PADA SMK PUTRA SATRIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SIMPLE ADDITIVE WEIGHTING (SAW)
Alita Vera Oktavia 1) , Grace Gata 2)
1 Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : 1512501303@student.budiluhur.ac.id 1) , grace.gata@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
Penelitian ini membahas tentang pengambilan keputusan penilaian kinerja guru pada SMK Putra Satria yang bertujuan untuk mempermudahkan dalam proses menghasilkan keputusan dalam penilaian kinerja guru sesuai dengan kriteria pada SMK Putra Satria. Masalah yang terjadi kepala sekolah mengalami kesulitan dalam melakukan rekap hasil evaluasi kinerja guru, sehingga proses pengolahan datanya lama dan sering terjadi kesalahan. Beberapa masalah dalam menentukan penilaian guru terbaik adalah penilaian masih manual dan kurang   tepat.   Hal   ini   membuat   kepala   sekolah   sebagai   pengambil   keputusan   sulit   menentukan   guru   yang mempunyai nilai terbaik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah sistem penunjam keputusan, dengan adanya sistem tersebut diharapkan kepala sekolah sebagai penilai pada SMK Putra Satria dapat terbantu dalam penilaian kinerja guru terbaik. Metode Simple Additive Weighting (SAW) digunkan untuk menentukan penilaian kinerja guru terbaik dengan menghasilkan perankingan alternatif dengan metode SAW. Berdasarkan uraian masalah diatas maka dari itu diperlukan membuat sistem penunjang keputusan agar dapat mempermudah SMK Putra Satria dalam menghasilkan perankingan untuk menentukan guru dengan kinerja terbaiknya   setiap   tahun   dengan   menggunakan   metode   Simple   Additive   Weighting   (SAW),   sehingga   kepala sekolah dimudahkan untuk menentukan pilihan.
Kata kunci: Sistem Penunjang Keputusan, SAW, Penilaian Kinerja Guru, SMK Putra Satria

## 1. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Dalam proses pembangunan dan keberhasilan Bangsa   dan   Negara,   perlu   dilakukannya   proses pendidikan yang berkualitas yang merupakan suatu keharusan untuk setiap sekolah yang bertujuan untuk mencerdaskan   generasi   dan   kehidupan   Bangsa Indonesia agar dari proses pendidikan tersebut akan membentuk   sosok   individu   yang   berkualitas. Didunia   pendidikan,   guru,   siswa,   lingkungan pendidikan,   kurikulum,   sarana   dan   prasarana merupakan   faktor     penting   dan   berpengaruh   yang dapat   mempengaruhi   keberhasilan   dalam   dunia pendidikan.dan   proses   kegiatan   belajar   mengajar
. adalah guru. Karena guru sangat berpengaruh untuk menentukan siswa/siswi di masa yang akan datang untuk menjadikan siswa/siswi sebagai manusia yang berkualitas.   adapun   yang   dimaksud   guru   adalah pendidik   profesional   yang   berperan   penting   untuk memberikan   arahan,   bimbingan,   mendidik   agar menjadikan siswa/siswi yang cerdas dan berperilaku baik.
Sekolah   Menengah   Kejuruan   (SMK)   Putra Satria merupakan sekolah swasta di Jakarta Selatan yang   berusaha   untuk   meningkatkan   kualitas pendidikannya   dengan   meningkatkan   kinerja   guru agar   dapat   bersaing   dengan   Sekolah   Menengah Kejuruan lainnya dengan cara memberikan apresiasi
yaitu mengevaluasi kinerja guru di setiap tahunnya. Maka dari itu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Putra Satria untuk guru yang berkinerja baik berhak mendapatkan   penghargaan . Untuk menentukan kinerja guru terbaik, SMK Putra Satria selama ini pengambilan   keputusan   dengan   cara   menyebarkan kuesioner kepada siswa/siswi. Namun, pelaksanaan kurang   berjalan   dengan   baik.   Diantaranya, penyebaran kuesioner yang tidak terlaksana dengan baik,   banyaknya   responder   yang   lupa   atau   tidak mengembalikan   kuesioner,   belum   terdapat   metode dan   membutuhkan   waktu   yang   cukup   lama   untuk melakukan rekapitulasi.
Untuk   menyelesaikan   masalah   tersebut   dapat diatasi   dengan   membuat   Sistem   Penunjang Keputusan (SPK) yang berfungsi sebagai alat bantu bagi Kepala Sekolah untuk menentukan kinerja guru terbaik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Putra Satria.
Menurut Gorry dan Scott Morton (Abdullah et al. ,   2016)  Sistem   Penunjang   Keputusan   adalah Sistem berbasis computer interaktif, yang membantu para pengambil keputusan untuk menggunakan data dan   berbagai   model   untuk   memecahkan   masalah- masalah tidak terstruktur [1].
Dalam   Sistem   Penunjang   Keputusan  (SPK) terdapat   beberapa   metode   untuk   mendukung
pengambilan   keputusan   diantaranya   adalah Simple Additive Weighting (SAW).
Berdasarkan   uraian   masalah   diatas   maka diperlukan   untuk   dibuatkan   sistem   penunjang keputusan   agar   dapat   memudahkan   dan mempercepat SMK Putra Satria dalam menentukan guru dengan kinerja terbaik dengan metode Simple Additive Weighting (SAW), sehingga kepala sekolah dimudahkan untuk menentukan pilihan [2].

## 1.2. Studi Literatur
Pada   penilitian   sebelumnya   yang   berkaitan dengan   penentuan   pemilihan   kinerja   guru   terbaik dengan   menggunakan   metode Simple   Additive Weighting (SAW)   seperti   yang   dilakukan   oleh   [3] dalam   jurnal   Sistem   Pendukung   Keputusan Pemilihan Guru Terbaik Pada SMK Maria Goretti Pematangiantar   menggunakan   “Metode Simple Additive   Weighting (SAW)”   sebagai   Sistem Pendukung   Keputusan   (Studi   Kaus   :   SMK   Maria Goretti   Pematangiantar)”.  SMK   Maria   Goretti Pematangsiantar, melakukan penelitian pada tanggal 25 november disetiap tahunnya saat berlangsungnya hari   guru   nasioanal.   Dan   untuk   menentukan pemilihan   guru   di   SMK   Maria   Goretti Pematangsiantar   adalah   Kepala   Sekolah.   Agar mengurangi kesalahan dalam menentukan pemilihan guru,   dibutuhkan   sebuat   sistem   agar   dapat membantu dalam menentukan pemilihan dan dalam melakukan pemilihan tidak memerlukan waktu yang cukup   lama.   Tujuan   penelitian   ini   adalah membangun   sebuah   aplikasi   sistem   penunjang keputusan yang dapat digunakan oleh pihak sekolah Maria   Goretti   untuk   menganalisa   seberapa   besar pengaruh   kinerja   guru   terhadap   optimalisasi pengembangan pendidikan khsususnya dalam PBM (Proses Belajar Mengajar). Di SMK Maria Goretti, yang paling mempengaruhi pada proses optimalisasi sistem pendukung keputusan dengan menggunakan metode Simple   Additive   Weighting yaitu   terdapat beberapa   faktor   pendukung   diantaranya   adalah   5 kriteria dan masing-masing kriteria tersebut terdapat bobot, yaitu: C1=Kedisiplinan:Sangat  Baik  dengan bobot 30%, C2=Prakarsa:Baik dengan bobot 20%, C3=Prestasi:Baik dengan bobot 20%, C4=Tanggung Jawab:Cukup   dengan   bobot   15%,   C5=Menjaga Nama Baik:Cukup dengan bobot 15%.

## 2. METODE PENELITIAN
2.1. Metode Simple Additive Weighting
(SAW)
Simple Additive Weighting (SAW) merupakan metode penjumlahan terbobot. Konsep dasar metode SAW   adalah   mencari   penjumlahan   terbobot   dari rating   kinerja   pada   setiap   alternatif   pada   semua kriteria   (Kusumadewi,   2006)   [4].   Metode   SAW
membutuhkan proses normalisasi matrik keputusan (X)   ke   suatu   skala   yang   dapat   diperbandingkan dengan semua rating alternatif yang ada.  Terdapat dua   atribut   didalam   metode simple   additive weighting yaitu benefit atau   keuntungan   dan cost atau   biaya   [5] . Untuk   menyelesaikan   langkah tersebut   dapat   digunakan   dengan   cara   sebagai berikut:
a. Menentukan alternative, yaitu adanya Ai.
b. Dijadikan   acuan   yang   akan   menentukan sebuah   kriteria   dalam   pengambilan keputusan, yaitu Cj.
c. Memberikan nilai rating kecocokan setiap alternatif pada setiap kriteria.
d. Menentukan bobot preferentif atau tingkat kepentingan   (W)   setiap   kriteria   W   = [W1,W2,W3,…,WJ]
e. Membuat   tabel   rating   kecocokan   dari setiap   alternative   pada   setiap   kriteria. Membuat   matrik   keputusan   (X)   yang dibentuk dari tabel rating kecocokan dari setiap alternative pada setiap kriteria. Nilai X   setiap   alternative   (Ai)   pada   setiap kriteria   (Cj)   yang   sudang   ditentukan, dimana, i=1,2,…m dan j=1,2,…n.
x = [ x 11 x 12 ⋯ xij ⋮ ⋱ ⋮ x 111 x 12 ⋯ xij ] (1)
f. Menghitung   nilai   rating   kinerja ternormalisasi (rij) dan alternatif Ai pada kriteria Cj dengan cara melakukan matrik normalisasi.
r ij = xij Max { xij ) Keterangan: 1. Kriteria   keuntungan   apabila   nilai memberikan   keuntungan   bagi pengambilan   keputusan,   sebaliknya kriteria   biaya   apabila   menimbulkan biaya bagi pengambil keputusan.
2. Apabila   berupa   kriteria   keuntungan maka   nilai   dibagi   dengan   nilai   dari setiap kolom, sedangkan untuk kriteria biaya   nilai   dari   setiap   kolom   dibagi dengan nilai.
(2)
g. Hasil   dari   nilai   rating   kinerja ternormalisaso   (rij)   membentuk   matrik ternormalisasi (R).
R = [ x 11 x 12 ⋯ xij ⋮ ⋱ ⋮ x 111 x 12 ⋯ xij ] (3)
h. Hasil akhir nikai preferensi (Vi) diperoleh dari   penjumlahan   dari   perkalian   elemen baris   matrik   ternormalisasi   (R)   dengan bobot   preferensi   (W)   yang   bersesuaian elemen   kolom   matrik   (W).   Hasil perhitungan   Vi   yang   lebih   besar
mengidindikasikan   bahwa   alternatif   Ai merupakan alternatif terbaik.
Vi = ∑ j = 1 n w j x rij
(4)

## 2.2. Ketentuan Kriteria
Berikut ini merupakan kriteria yang dibutuhkan untuk   pengambilan   keputusan   penentuan   guru terbaik   pada   Sekolah   Menengah   Kejuruan   (SMK) Putra Satria.

## Tabel 1. Ketentuan Kriteria
Kode Kriteria Nama Kriteria KR01 Absensi KR02 Kompetensi Pedagogik KR03 Kompetensi Kepribadian KR04 Kompetensi Sosial KR05 Kompetensi Profesional
Pada   tabel   1,   terdapat   kode   kroteria   beserta nama kriteria yang terdiri dari KR01 untuk Absensi, KR02   unruk   Kompetensi   Pedagogik,   KR03   untuk Kompetensi Kepribadian, KR04 Kompetensi Sosial, dan KR05 Kompetensi Profesional.

## 2.3. Bobot Kriteria
Berdasarkan data yang ada, berikut ini adalah bentuk   dari   hasil   perhitungan   bobot   kriteria   yang terdapat di SMK Putra Satria dan telah konsisten dan terdapat bobot yang ditetapkan disetiap kriteria yang telah ditentukan dan maksimal bobot 100%.

## Tabel 2. Bobot Kriteria
Pada   tabel   2,   terdapat   bobot   perkriteria diantaranya,  Absensi   10%,   Kompetensi   Pedagogik 10%,   Kompetensi   Kepribadian   30%,   Kompetensi Sosial 20% dan Kompetensi Profesional 30%.

## 2.4. Bobot Kuesioner
Berikut  adalah  data   untuk  mengkonfersi  data nilai bobot Kuesioner.
Tabel 3. Bobot Kuesioner
Pada tabel 3, terdapat data untuk mengkonfersi nilai bobot kuesioner yang terdiri dari Baik Sekali dengan point 5, Baik dengan point 4, Cukup dengan
point 3, Kurang dengan point 2 dan Kurang Sekali dengan point 1.

## 2.5. Penggolongan Kriteria
Berikut   adalah   data   untuk   penggolongan kriteria.

## Tabel 4. Penggolongan Kriteria
No Kriteria Trend Benefit Cost 1 Absen  2 Kompetensi Pedagogik  3 Kompetensi Kepribadian  4 Kompetensi Sosial  5 Kompetensi Profesional 
Pada tabel 4, terdapat 1 cost yaitu absen, yang dimana   semakin   kecil   kehadiran   alfa   nya   rending semakin   baik   dan   terdapat   4   benefit   yaitu Kompetensi   Pedagogik,   Kepribadian,   Sosial   dan Profesional yang dimana apabila mendapatkan point tertinggi semakin bagus.
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Model Keputusan Dengan Simple Additive Weighting (SAW) Dalam pemilihan penilaian kinerja guru terbaik pada   SMK   Putra   Satria,   berdasarkan   banyaknya alternatif   (guru)   pada   SMK   Putra   Satria,   maka diambil   5   alternatif  untuk   dijadikan   contoh   dalam menentukan  kinerja guru terbaik yang akan dinilai berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan, yaitu: 1) Absen,   2)   Kompetensi   Pedagogik,   3)   Komperensi kepribadian, 4) Kompetensi Sosial, 5) Kompetensi profesional.   Dimana   data   merupakan   hasil rekapitulasi penilaian dari setiap kriteria.
a. Nilai alternatif persub kriteria
Berikut   adalah   nilai   alternatif   persub   kriteria berdasarkan penilaian dari kuesioner.

## Tabel 5. Nilai alternatif persub kriteria
Pada   tabel   5,   terdapat   point-point   yang diperoleh dari nilai  kuesioner pada masing-masing alternatif.
J u r n a l   I D E A L I S   V o l . 3   N o . 1 ,   J a n u a r i   2 0 2 0   | 317
b. Nilai alternatif perkriteria Berikut   adalah   nilai   alternatif   perkriteria   dari bobot   yang   sudah   ada   sebelumnya   dihitung  untuk mendapatkan alternatif yang terbaik.
Tabel 6. Nilai alternatif perkriteria
Tabel 6, terdapat  nilai  alternatif dari  masing- masing kriteria dan alternatif yang selanjutnya akan dilakukan perhitungan normalisasi.
c. Matriks normalisasi
Untuk   menentukan   nilai   dari   masing-masing alternatif dan kriteria berdasarkan benefit dan cost, dilakukan perhitungan normalisasi menjadi matriks dari   masing-masing   alternative,   berikut perhitungannya:
1. Perhitungan Kriteria Absen
R 11 = min (5)
R 21 = min ( 5 , 5 , 5 , 4 , 4 ) 4 = 4 4 = 1 (6)
R 31 = min ( 5 , 5 , 5 , 4 , 4 ) 4 = 4 4 = 1 (7)
R 11 = min ( 5 , 5 , 5 , 4 , 4 ) 5 = 5 4 = 1 , 25 (8)
R 51 = min ( 5 , 5 , 5 , 4 , 4 ) 5 = 5 4 = 1 , 25 (9)
2. Perhitungan   Kriteria   Kompetensi Pedagogik
R 12 = 14 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 14 14 = 1 (10)
R 22 = 13 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 13 14 = 0 , 928571 (11)
R 32 = 12 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 12 14 = 0 , 857143 (12)
R 42 = 11 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 11 14 = 0 , 785714 (13)
R 52 = 9 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 9 14 = 0 , 642857 (14)
3. Perhitungan   Kriteria   Kompetensi
Kepribadian
R 13 = 14 max ( 14 , 13 , 12 , 11 , 9 ) = 14 14 = 1 (15)
R 23 = 13 max ( 15 , 13 , 14 , 12 , 11 ) = 13 15 = 0 , 86667 (16)
R 33 = 14 max ( 15 , 13 , 14 , 12 , 11 ) = 14 15 = 0 , 93333 (17)
R 43 = 12 max ( 15 , 13 , 14 , 12 , 11 ) = 12 15 = 0 , 8 (18)
R 53 = 11 max ( 15 , 13 , 14 , 12 , 11 ) = 11 15 = 0 , 73333 (19)

## 4. Perhitungan Kriteria Kompetensi Sosial
R 14 = 14 max ( 14 , 12 , 11 , 10 , 14 ) = 14 14 = 1 (20)
R 24 = 12 max ( 14 , 12 , 11 , 10 , 14 ) = 12 14 = 0 , 857143 (21)
R 34 = 11 max ( 14 , 12 , 11 , 10 , 14 ) = 11 14 = 0 , 785714 (22)
R 44 = 10 max ( 14 , 12 , 11 , 10 , 14 ) = 10 14 = 0 , 714285 (23)
R 54 = 14 max ( 14 , 12 , 11 , 10 , 14 ) = 14 14 = 1 (24)

## 5. Perhitungan Kompetensi Profesional
R 15 = 9 max ( 9 , 7 , 8 , 10 , 8 ) = 9 10 = 0 , 9 (25)
R 25 = 7 max ( 9 , 7 , 8 , 10 , 8 ) = 7 10 = 0 , 7 (26)
R 35 = 8 max ( 9 , 7 , 8 , 10 , 8 ) = 8 10 = 0 , 8 (27)
R 45 = 10 max ( 9 , 7 , 8 , 10 , 8 ) = 10 10 = 1 (28)
R 55 = 8 max ( 9 , 7 , 8 , 10 , 8 ) = 8 10 = 0 , 8 (29)
d. Hasil nilai normalisasi
Kemudian   dari   bobot   yang   sudah   ada   akan dihitung   untuk   mendapatkan   nilai   tertinggi   agar
dapat   menentukan   perankingan   dan   alternatif terbaik.
Tabel 7. Hasil Nilai Normalisasi
Pada   tabel   7,   terdapat   hasil   nilai   normalisasi yang akan dihitung sebagai berikut:
1) Muthiah Zulfa (A1) ={(0,1 × 1)+(0,1 × 1)+(0,3 × 1)+(0,2 × 1)+(0,3 × 0,9)} =(0,1+0,1+0,3+0,2+0,27) =0,97
2) Eka Rimatuzzariah (A2)
={(0,1 × 1)+(0,1 × 0 , 928571 )+(0,3 × 0,86667)+ (0,2 × 0,857143)+(0,3 × 0,7)} =(0,1+0,0 928571 +0,260001+0,1714286+0,21) =0,8342867
3) Intan Rizki Permata Sari (A3) ={(0,1 × 1)+(0,1 × 0,857143)+(0,3 × 0,93333)+ (0,2 × 0,785714)+(0,3 × 0,8)} =(0,1+0,0857143+0,279999+0,1571428+0,24) =0,8628561
4) Novianto Sulistyo Putro (A4) ={(0,1 × 1,25)+(0,1 × 0,785714)+(0,3 × 0,8)+ (0,2 × 0,714285)+(0,3 × 1)}
=(0,125+0,0785714+0,24+0,142857+0,3)
=0,8864284 5) Fadia Hayati (A5) ={(0,1 × 1,25+(0,1 × 0,642857)+(0,3 × 0,73333)+ (0,2 × 1)+(0,3 × 0,8)} =(0,125+0,0642857+0,219999+0,2+0,24)
=0,84928477
e. Hasil Penelitian Berikut   adalah   hasil   perankingan   yang diperoleh dari hasil perhitungan:
Ranking 1 : Muthiah Zulfa Ranking 2 : Novianto Sulistyo Putro Ranking 3 : Intan Rizki Permata Sari Ranking 4 : Fadla Hayati Ranking 5 : Eka Rimatuzzariah Sehingga   dapat   disimpulkan   bahwa   nilai terbesar   diperoleh   oleh   Muthiah   Zulfa   sebagai alternatif terbaik dengan nilai 0,97.

## 3.2. Proses Bisnis
Pada   sistem   usulan   penilaian   kinerja   guru terbaik   pada   SMK   Putra   Satria,   dimulai   dengan login lalu pengentrian data guru oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum, setelah itu wakil kepala sekolah bidang kurikulum melakukan entri absensi, entri kriteria, entri subkriteria, entri nilai  alternatif persubkriteria,   kemudian   memilih   kandidat   lalu melakukan   perhitungan   nilai   alternatif   yang selanjutnya   dihitung   menggunakan   matriks normalisasi.   Hasil   perhitungan   tersebut   diurutkan atau   dirankingkan   sehingga   didapatkan   alternatif terbaik yang kemudian wakil kepala sekolah bidang kurikulum menyerahkan laporan ke kepala sekolah kemudian kepala sekolah menerima laporan tersebut untuk   evaluasi   kinerja   guru   terbaik   SMK   Putra Satria.
3.3. Perancangan Sistem Berikut   ini   disajikan   tiga use   case   diagram yaitu use   case   diagram entri, use   case   diagram proses, dan use case diagram laporan.
Pada gambar 2, terdapat use case diagram entri yang terdiri dari Entry Data User , Entry Data Guru,
Gambar 1. Activity Diagram usulan Entry Data Guru Entry Data Absen Entry Data Kriteria Entry Data Subkriteria Bidang Kurikulum Entry Data User Gambar 2. Use Case Diagram Entri

## J u r n a l   I D E A L I S   V o l . 3   N o . 1 ,   J a n u a r i   2 0 2 0   | 319
Entry Data  Absen, Entry Data   Kriteria   dan Entry Data Subkriteria.
Pada   gambar   3,   terdapat Use   Case   Diagram Proses yang terdiri dari proses pemilihan kandidat, proses nilai alternative, proses normalisasi.
Pada   gambar   4,   terdapat Use   Case   Diagram
Laporan   yang   terdiri   dari   cetak   laporan   evaluasi perankingan   dan   cetak   laporan   hasil   keputusan kinerja guru.
3.4. Hasil Tampilan
a. Menu Utama
Terdapat   menu   utama   yang   terdiri   dari   Data master, Analisa, Absensi, Laporan, Control user dan logout.
Pada gambar 5, Ketika sistem dijalankan, maka akan   muncul   menu   utama   yang   terdiri   dari   Data Master,  Analisa,  Absensi,   Laporan,   Control   User, Logout.
b. Entry Data Guru
Entry   data   guru   merupakan   bagian   dari   data master. Data master tersebut berisikan guru, kriteria dan sub kriteria.
Pada   gambar   6,  Ketika user memilih   menu Data Master lalu memilih entry data guru maka akan muncul muncul form entry data guru yang ada pada SMK   Putra   Satria,   jika   sudah   lengkap   lalu   klik tombol   simpan   untuk   menyimpan   data   ke   dalam database pada   tabel   data   Guru,   ,   jika   ingin mengubah data yang sudah ada caranya adalah klik edit pada data yang ingin diubah, lalu ubah data dan klik button update   data   untuk   menyimpan   data terbaru, Jika ingin menghapus data guru klik button hapus pada data yang ingin dihapus, lalu hapus data dan   klik button YA,  Jika   pada   saat   melakukan penginputan   data   kemudian   tidak   jadi   maka user dapat   klik   tombol   tutup   dan   otomatis   form   untuk mengisi data guru tertutup .
Pada  gambar  7, ketika user ingin melakukan tambah data pada guru, user dapat memasukan data ditampilan form data guru setelah klik button update data untuk menyimpan data terbaru.
c. Proses Pemilihan Kandidat
Pemilihan   kandidat   merupakan   inputan   data kandidat guru yang sudah disetujui sebagai kandidat.
Pada  gambar  8, user pilih kandidat  beberapa guru   yang   akan   dinilai,   Jika user sudah   memilih beberapa kandidat guru untuk bisa mengentry nilai- nilai alternatif dari masing-masing guru.
d. Cetak Laporan Evaluasi Perankingan Cetak   laporan   evaluasi   perankingan menggambarkan   kegiatan   hasil   user   melakukan kegiatan   cetak   laporan   rekap   evaluasi   yang menghasilkan perankingan.
proses pemilihan kandidat
proses nilai alternatif proses normalisasi Bidang Kurikulum Gambar 3. Use Case Diagram Proses cetak laporan evaluasi perankingan Bidang Kurikulum cetak laporan hasil keputusan kinerja guru Kepala Sekolah Gambar 4. Use Case Diagram Laporan Gambar 5. Layar Menu Utama
Gambar 6. Layar Form Data Guru
Gambar 7. Layar Form Entri Data Guru
Gambar 8. Layar Proses Pemilihan Kandidat
Pada   gambar   9,  Ketika user klik   menu Evaluasi, dan memasukan tanggal periode penilaian maka akan muncul data laporan rekap evaluasi hasil penilaian sesuai perhitungan.
Pada   gambar   10,   ketika user mengklik ID_evaluasi   maka   akan   muncul   detail   evaluasi berupa perankingan, jika user ingin mengetahui dan cetak perankingan maka user mengklik tombol print
Pada  gambar  11,  terdapat   hasil  keluaran  dari perankingan yang sudah dilakukan print.
e. Cetak Laporan Hasil Keputusan Kinerja Guru Cetak laporan hasil keputusan kinerja guru ini
menggambarkan hasil  keputusan  guru terbaik,  dan user melakukan   kegiatan   cetak   laporan   hasil keputusan.
Pada   gambar   12,  ketika user memilih   menu Laporan lalu akan tampil laporan keputusan terbaik, lalu user mencari   data   guru   untuk   dengan memasukan nip di pencarian. Jika user menyetujui guru tersebut menjadi guru terbaik maka user bisa print yang sudah disetujui.
Pada   gambar   13,   terdapat form untuk melakukan print pada data yang sudah disetujui. Jika user menyetujui guru tersebut menjadi guru terbaik maka user bisa   print   laporan,   apabila   user   tidak setuju   dan   memilih   guru   lain   dari   deretan   5   guru terbaik   maka   user   bisa   memilih   salah   satu   radio button tersebut dengan mengklik button print. seperti pada  Jika   ingin   keluar   dari form , user dapat mengklik tombol silang.
Pada  gambar  14, terdapat  hasil  keluaran  dari cetak   laporan   untuk   hasil   keputusan   penilaian kinerja guru terbaik yang selanjutnya akan diberikan kepada guru
Gambar 9. Layar Hasil Evaluasi
Gambar 10. Layar Cetak Hasil Detail Evaluasi
Gambar 11. Layar Cetak Laporan Hasil Evaluasi
Perankingan Gambar 12. Layar Laporan Hasil Keputusan Gambar 13. Layar Cetak Laporan Hasil Keputusan
Penilaian Kinerja Guru Terbaik
Gambar 14. Layar Cetak Laporan Hasil Keputusan Penilaian Kinerja Guru Terbaik

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan   penelitian   yang   telah   dilakukan pada SMK Putra Satria, terdapat kesimpulan sebagai berikut :
a. Diharapkan Sistem Penunjang Keputusan ini dapat mempermudah Kepala Sekolah dalam pengolahan data penilaian kinerja guru.
b. Dengan dibuatkan sistem diharapkan proses penginputan data menjadi  mudah dan lebih teliti.
c. Berdasarkan   kriteria   Absen   dengan   bobot 10%,   Pedagogik   dengan   bobot   10%, Kepribadian   dengan   bobot   30%,   Sosial dengan bobot 20%, dan Profesional dengan bobot 30%.
d. Berdasarkan   hasil   studi   kasus   dalam penentuan penilaian guru terbaik pada SMK Putra   Satria   didapatkan   hasil   bahwa   guru yang   bernama   Muthiah   Zulfa   dengan   nilai
0,97.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
[1] Irawan,   D.   and   Mafrudhoh,   N.     ‘Analisis   Sistem Pendukung Keputusan untuk Pemberian Keputusan Pembebasan Biaya Bagi Siswa yang Kurang Mampu Menggunakan   Metode   Simple  Additive   Weighting (Study   Kasus   MI   Hidayatuul   Mubtadiin   Srikaton Adiluwih)’,  Jurnal   TAM (Technology   Acceptance Model) , 7, 2016 , pp. 27–37.
[2] Muslihudin, M. et al. ‘Guru Dengan Menggunakan Metode   Simple  Additive  Weighting   (   Saw   )   Pada
Smk’, 2(2302–3805), 2017, pp. 318–326.
[3] Utara-indonesia, S.   ‘2 , 3 , 4’,  Sistem Pendukung Keputusan   Pemilihan   Guru   Terbaik   Pada   SMK Maria   Goretti   Pematangsiantar   Dengan Menggunakan   Metode Simple   Additive   Weighting
(SAW), 1(2527–5771), 2016, p. 63.
[4] Masalah,   L.   B.     ‘Sistem   Pendukung   Keputusan Penilaian Kinerja Guru Menggunakan Metode SAW (   Simple  Additive   Weighting   )   Pada   SMA  N   01 Sidorejo   Yuna   Ningsih   Jurusan   Sistem   Informasi STMIK Pringsewu Lampung Jl . Wisma Rini No . 09 pringsewu Lampung’. (no date)
[5] Kurniawan, A.   ‘Analisis Dan Perancangan Sistem Pendukung   Keputusan   Penilaian   Kinerja   Guru (PKG)   Menggunakan     Metode   Simple   Additive Weighting   (SAW)   Pada   SD   Negeri   1   Wonoroto’,
2016, pp. 6–7.