## Corelational Personality:
Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness, Neuroticism) and Intention to Act With Responsibility Environmental Behaviour
ZAIRIN zairin.pamuncak@gmail.com

## ABSTRACT
The objective of the research is to study the relationship personality (openness, conscientiousness, extraversion,  agreeableness,  neuroticism)  and  Intention  to  act  with  responsibility  environment behaviour. It was a quantitative research with an study  corelational methode conducted in Thariq bin  Ziyad  high  school  in  Bekasi  in  2015.  The  data  were  collected  through  questioner.  The  data analysis and interpretation indicate that  1. There is a positive relationship between personality  with responsible environmental behavior. 2. There is a positive relationship between personality with the intention to act. 3. There is a positive relationship between personality, openness with the intention to  act.  4.  There  is  a  positive  relationship  between  personality,  conscientiousness with  intention to act. 5. There is a positive relationship between personality, extraversion with the intention to act. 6. There  is  a  positive  relationship  between  personality,  agreeableness  with  the  intention  to  act.  7. There is a positive relationship between personality, neuroticism with the Intention to act. 8. There is a positive relationship between the intention to act with responsible environmental behavior.
Keyword: Personality, Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness,
Neuroticism, Intention to act, Responsibility environment behaviour.

## I. PENDAHULUAN
Manusia dan lingkungan merupakan bagian yang tidak terpisahkan. Kesatuan hidup antar berbagai komponen  lingkungan  saling  berkaitan  satu  sama  lain.  Keberadaan  satu  komponen  memberikan pengaruh  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  bagi  komponen  lainnya.  Setiap  komponen lingkungan memiliki hubungan fungsional dalam mendukung kelangsungan hidup setiap organisme termasuk manusia.  Pertumbuhan populasi manusia perlu diiringi dengan daya dukung lingkungan guna mendukung kelangsungan hidup yang lebih baik. Indonesia sebagai negara berkembang juga telah mengalami kerusakan lingkungan yang memberikan dampak negatif terhadap kesejahteraan hidup  masyarakatnya.  Pembangunan  yang  dijalankan  oleh  pemerintah  dengan  tujuan  untuk meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  dapat saja menimbulkan  bencana  jika faktor  lingkungan tidak menjadi perhatian secara serius.
Laju  kerusakan  lingkungan  yang  terjadi  sudah  tergolong  kepada  tingkat  yang  mengkhawatirkan. Hal ini ditandai dengan silih bergantinya bencana yang terjadi, sehingga banyak memakan korban baik harta maupun nyawa.
Pada lembaga pendidikan formal, kajian masalah lingkungan dilaksanakan melalui pengintegrasian pendidikan  lingkungan  pada  setiap  mata  pelajaran  maupun  pada  muatan  lokal.  Hal  ini dimaksudkan agar terjadi pembiasaan dan pembentukan perilaku sejak usia dini sehingga mereka menjadi generasi yang peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan. Di lain pihak Putrawan (2014)  mengatakan  bahwa,  keinginan  (niat)  untuk  bertindak atau  “ intention  to  act “  merupakan dasar untuk tumbuhnya perilaku bertanggung jawab terhadap lingkungan hidup.  Dengan demikian generasi yang akan datang dapat menjadi generasi yang bijak terhadap lingkungannya.
Berdasarkan pendahuluan diatas maka dapat dirumuskan masalah penelitian ini sebagai berikut : (1)  Apakah  terdapat  hubungan  positif  kepribadian  ( personality )  dengan  perilaku  lingkungan bertanggung jawab  ( Responsible  environmental behavior )  siswa    SMA  Thariq  Bin  Ziyad  terhadap
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
lingkungan?  (2)  Apakah  terdapat  hubungan  positif  kepribadian (personality) dengan  keinginan untuk  bertindak (Intention  to  act) siswa  SMA  Thariq  Bin  Ziyad  terhadap  lingkungan?  (3)  Apakah terdapat  hubungan  positif  kepribadian  ( personality ) openness dengan  keinginan  untuk  bertindak ( intention to act ) siswa  SMA Thariq Bin Ziyad terhadap lingkungan? (4) Apakah terdapat hubungan positif  kepribadian  ( personality ) conscientiousness dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to act )  siswa  SMA  Thariq  Bin  Ziyad  terhadap  lingkungan?    (5)  Apakah  terdapat  hubungan  positif kepribadian  ( personality ) extraversion dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa SMA  Thariq  Bin  Ziyad  terhadap  lingkungan?  (6)  Apakah  terdapat  hubungan  positif  kepribadian ( personality ) agreeableness dengan keinginan untuk bertindak ( intention to act ) siswa SMA Thariq Bin  Ziyad  terhadap  lingkungan?  (7)  Apakah  terdapat  hubungan  positif  kepribadian  ( personality ) neuroticism dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa  SMA  Thariq  Bin  Ziyad terhadap lingkungan? (8) Apakah terdapat hubungan positif keinginan untuk bertindak ( intention to act )  dengan  perilaku  lingkungan  bertanggung  jawab  ( Responsible  environmental  behavior )  siswa SMA Thariq Bin Ziyad terhadap lingkungan?

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasional. Penelitian ini berkaitan dengan  pengumpulan  data  untuk  menentukan  ada  atau  tidaknya  hubungan  antar  variabel  dan seberapa besar kekuatan hubungan tersebut (koefisien korelasi).
Keterkaitan  antar  variabel  dalam  penelitian  ini  digambarkan  dalam  model  hipotetik  penelitian sebagai berikut :
Keterangan  : X     : Kepribadian (personality) X ₁ :  Kepribadian openess .
X ₂ :  Kepribadian conscientiousness .
X ₃ :  Kepribadian extraversion .
X ₄ :  Kepribadian agreeableness .
X ₅ :  Kepribadian neuroticism . X 6 :   Keinginan untuk bertindak ( Intention to act ). Y       : Perilaku lingkungan bertanggung jawab ( Responsible environmental behavior ).
Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  populasi  target  adalah  seluruh  siswa  Sekolah  Menengah  Atas (SMA)  swasta  di  Kabupaten  Bekasi.  Sedangkan  populasi  terjangkau  adalah  siswa  Sekolah Menengah  Atas  Islam  Terpadu  (SMA-IT)  Thariq  Bin  Ziyad  Bekasi.  Teknik  pengambilan  sampel dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  pengambilan  sampel  secara  random sampling. Teknik pengambilan sampel ini dilakukan karena populasi dianggap homogen.
Untuk  menganalisis  data  yang  sudah  terkumpul,  maka  dilakukan  dengan  prosedur  dan  rumus statistik sebagai berikut :  (1) Analisis statistik deskriptif dilakukan dengan menghitung nilai Mean,
Modus,  Standar  Deviasi,  Varians,  Skor  maksimal  dan  minimal  serta  distribusi  frekuensi  dan histogram.  Pengelolaan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  SPSS  yang  dianalisis  secara deskriptif untuk menjelaskan data setiap variabel sehingga diketahui gambaran setiap variabel. (2) Uji persyaratan analisis terdiri dari pengujian normalitas dengan menggunakan data galat taksiran dengan  menggunakan  rumus  Lilifors.  Pengujian  homogenitas  dan  pengujian  linieritas  dilakukan dengan  analisis  varian  (ANAVA),  pengujian  korelasi  parsial.  (3)  Uji  hipotesis  dilakukan  dengan menggunakan  statistik  inferensial  yaitu  Regresi  dan  korelasi  sederhana.  Kemudian  dilakukan penyusunan  persamaan  regresi  yang  diuji  dengan  analisis  varians  menggunakan  tabel  ANAVA dengan uji f. Jika f hitung ˃ f tabel pada taraf nyata 0,05 maka regresi sangat signifikan. (4) Analisis korelasi menggunakan rumus Product moment. Untuk melakukan pengujian signifikansi hubungan antar variabel bebas dengan variabel terikat maka dilakukan uji t hitung ˃ t tabel pada taraf nyata 0,05  maka  korelasi  sangat  signifikan.  (5)  Menghitung  koefisien  determinan  yang  besarannya adalah  kuadrat  dari  koefisien  korelasi  (r ² ) . Koefisien  ini  merupakan  koefisien  penentu  karena varians yang terjadi pada variabel Y dapat dijelaskan melalui variabel X.

## III. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hubungan  kepribadian  (personality)  sebagai  variabel  X    dengan  perilaku  lingkungan bertanggung jawab (Responsibility environmental behavior) sebagai variabel Y.
Dari  hasil  analisis  regresi  sederhana  untuk  variabel  kepribadian  ( personality )  sebagai  variabel  X dengan  perilaku  lingkungan  yang  bertanggung  jawab  ( responsibility  environmental  behavior) sebagai  variabel  Y didapat  koefisien  arah  regresi  b  =  51,45  dan  konstanta    a  =  0,27.  Dengan demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel  tersebut  dapat  digambarkan  dengan  persamaan  Ŷ  = 51,45  +  0,27X. Sebelum  hasil  perhitungan  tersebut  digunakan  untuk  memprediksi,  persamaan regresi harus memenuhi syarat keberartian dan kelinieran.
Hubungan  Kepribadian  (personality)  dengan  keinginan  untuk  bertindak  (intention  to  act) siswa terhadap lingkungan.
Dari  hasil  analisis  regresi  sederhana  untuk  variabel  kepribadian  ( personality )  sebagai  variabel  X dengan keinginan bertindak ( intention to act ) sebagai variabel X 6 didapat koefisien arah regresi b = 8,72  dan  konstanta    a  =  0,82.  Dengan  demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel  tersebut  dapat digambarkan  dengan  persamaan  Ŷ  =  8,72  +  0,82X 6 . Sebelum  hasil  perhitungan  tersebut digunakan  untuk  memprediksi,  persamaan  regresi  harus  memenuhi  syarat  keberartian  dan kelinieran.
Hubungan kepribadian dalam openness (X.1) dengan keinginan untuk bertindak (Intention to act) (X.6) siswa terhadap lingkungan.
Hubungan  kepribadian  dalam openness selaku  variabel  X 1 dengan  keinginan  untuk  bertindak ( Intention  to  act )  siswa  terhadap  lingkungan  sebagai  variabel  X.6.  Dari  hasil  analisis  regresi sederhana untuk variabel kepribadian dalam openness dengan keinginan untuk bertindak ( Intention to act ) siswa terhadap lingkungan didapat koefisien arah regresi b = 47,92 dan konstanta  a = 0,41. Dengan  demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel  tersebut  dapat  digambarkan  dengan persamaan  Y  =  47,92  +  0,41X 1 ,    Sebelum  hasil  perhitungan  tersebut  digunakan  untuk memprediksi, persamaan regresi harus memenuhi syarat keberartian dan kelinieran.
Hubungan  kepribadian  dalam  conscientiousness  (X.2)  dengan  keinginan  untuk  bertindak (Intention to act) (X.6) siswa terhadap lingkungan.
Dari hasil analisis regresi sederhana untuk variabel kepribadian dalam openness dengan keinginan untuk  bertindak  ( Intention  to  act )  siswa  terhadap  lingkungan  didapat  koefisien  arah  regresi  b  = 50,69 dan konstanta  a = 0,41. Dengan demikian bentuk hubungan kedua variabel tersebut dapat digambarkan  dengan  persamaan  Y  =  50,69  +  0,41X 2 ,    Sebelum  hasil  perhitungan  tersebut
digunakan  untuk  memprediksi,  persamaan  regresi  harus  memenuhi  syarat  keberartian  dan kelinieran.
Hubungan kepribadian dalam extravertion (X.3) dengan keinginan untuk bertindak (Intention to act) (X.6) siswa terhadap lingkungan.
Dari  hasil  analisis  regresi  sederhana  untuk  variabel  kepribadian  dalam extravertion  (X ₃ ) dengan keinginan untuk bertindak ( Intention to act ) (X.6) siswa terhadap lingkungan didapat koefisien arah regresi  b  =  43,24  dan  konstanta    a  =  0,47.  Dengan  demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel tersebut  dapat  digambarkan  dengan  persamaan  Y  =  43,24  +  0,47X.    Sebelum  hasil  perhitungan tersebut digunakan untuk memprediksi, persamaan regresi harus memenuhi syarat keberartian dan kelinieran.
Hubungan antara kepribadian dalam agreeableness (X.4) dengan keinginan untuk bertindak (Intention to act) (X.6) siswa terhadap lingkungan.
Dari hasil analisis regresi sederhana untuk variabel kepribadian dalam agreeableness (X ₄ ) dengan keinginan untuk bertindak ( Intention to act ) (X.6) siswa terhadap lingkungan didapat koefisien arah regresi  b  =  48,53  dan  konstanta    a  =  0,41.  Dengan  demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel tersebut  dapat  digambarkan  dengan  persamaan Y  =  48,53  +  0,41X ₄ .    Sebelum  hasil  perhitungan tersebut digunakan untuk memprediksi, persamaan regresi harus memenuhi syarat keberartian dan kelinieran.
Hubungan  antara  kepribadian  dalam  neuroticism  (X.5)dengan  keinginan  untuk  bertindak (Intention to act) (X.6) siswa terhadap lingkungan.
Dari  hasil  analisis  regresi  sederhana  untuk  variabel  kepribadian  dalam neuroticism (X ₅ )  dengan keinginan untuk bertindak ( Intention to act ) (X.6) siswa terhadap lingkungan, didapat koefisien arah regresi  b  =  59,17  dan  konstanta    a  =  0,24.  Dengan  demikian  bentuk  hubungan  kedua  variabel tersebut  dapat  digambarkan  dengan  persamaan  Y  =  59,17  +  0,24X ₅ .  Sebelum  hasil  perhitungan
tersebut  digunakan  untuk  memprediksi  persamaan  regresi,  maka  harus  dipenuhi  terlebih  dahulu syarat keberartian dan kelinierannya.
Hubungan  keinginan  untuk  bertindak  (Intention  to  act)  (X.6)  siswa  dengan  perilaku lingkungan yang bertanggung jawab (Responsibility environmental behavior) (Y).
Dari  hasil  analisis  regresi  sederhana  untuk  variabel  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act ) siswa terhadap lingkungan selaku variabel X 6 dengan perilaku lingkungan yang bertanggung jawab ( Responsibility  environmental  behavior )  sebagai  variabel  Y  didapat  koefisien  arah  regresi  b  = 58,475 dan konstanta  a = 0,28. Dengan demikian bentuk hubungan kedua variabel tersebut dapat digambarkan  dengan  persamaan  Y  =  58,47  +  0,28X 6 .    Sebelum  hasil  perhitungan  tersebut digunakan  untuk  memprediksi,  persamaan  regresi  harus  memenuhi  syarat  keberartian  dan kelinieran.
Pada  bagian  ini,  pembahasan  hasil  penelitian  akan  dibahas  sesuai  dengan  langkah-langkah  dan prosedur  ilmiah  yang  berlaku.  Sedangkan  teori  dan  penelitian  relevan  yang  dirujuk  dijadikan sebagai penguat dari pembahasan hasil penelitian ini.
Hipotesis  pertama, Terdapat  hubungan  positif  antara  Kepribadian (personality) dengan  perilaku lingkungan bertanggung jawab ( Responsibility environmental behavior) . Dari hasil analisis data dan perhitungan  pada  bagian  terdahulu,    serta  temuan  dari  hasil  penelitian  menyatakan  bahwa, terdapat hubungan positif personality (kepribadian) dengan Perilaku lingkungan bertanggung jawab ( Responsibility environmental behavior) siswa terhadap lingkungan.
Hipotesis  kedua, menyimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  yang  sangat  signifikan  antara personality (kepribadian)  dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa  terhadap lingkungan.
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
Hipotesis  ketiga, menyimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  yang  sangat  signifikan  antara personality  (kepribadian)  dalam openness dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act ) siswa terhadap lingkungan.
Hipotesis keempat, menyimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara personaliti  (kepribadian)  dalam conscientiousness dengan  keinginan  untuk  bertindak  ( Intention  to act ) siswa terhadap lingkungan. Jika dilihat hubungan tersebut merupakan hubungan yang sangat signifikan.  Oleh  sebab  itu  hal  ini  dapat  diidentikan  dengan  pembinaan  siswa  disekolah.  Jika pembinaan  terhadap  siswa  disekolah  baik,  maka  siswa-siswa  tersebut  tentu  akan  dapat dihandalkan dalam berbagai prestasi. Prestasi yang handal dalam hal ini mencakup dalam segala bidang termasuk didalamnya adalah prestasi dalam menjaga dan melestarikan lingkungan.
Hipotesis  kelima    : Personality (kepribadian)  dalam  e xtraversion (interaksi  sosial) dengan keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa  terhadap  lingkungan  menyimpulkan  bahwa terdapat  hubungan  positif  yang  sangat  signifikan  antara extraversion dengan  keinginan  untuk bertindak siswa.
Hipotesis  keenam  : Personality (kepribadian)  dalam  a greeableness (keramahan)  dengan keinginan  untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa  terhadap  lingkungan  menyimpulkan  bahwa terdapat  hubungan  positif  yang  sangat  signifikan  antara agreeableness dengan  keinginan  untuk bertindak siswa.
Hipotesis  ketujuh  : Personality (kepribadian)  dalam neuroticism (kegelisahan)  dengan keinginan untuk  bertindak  ( intention  to  act )  siswa  terhadap  lingkungan  menyimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  yang  sangat  signifikan  antara neuroticism dengan  keinginan  untuk  bertindak siswa.
Hipotesis  kedelapan, menyimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  yang  sangat  signifikan antara keinginan untuk bertindak ( Intention to act ) dengan perilaku lingkungan bertanggung jawab.

## KESIMPULAN
Berdasarkan temuan  dan  pembahasan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya,  dapat disimpulkan  bahwa  :  (1)  Semakin  baik personality (kepribadian)  seorang  siswa  maka  makin  baik perilaku  lingkungan  bertanggung  jawab  siswa  ( Responsibility  environmental  behavior) terhadap lingkungan. (2) Semakin baik personality (kepribadian) seorang siswa maka makin tinggi keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa terhadap lingkungan. (3) Setelah dikontrol terhadap variabel bebas  lainnya  secara  sendiri-sendiri,  kepribadian (personality) dalam openness secara  konsisten berhubungan langsung secara positif dengan keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa . Hal ini  berarti  bahwa,  makin  baik personality (kepribadian)  siswa  dalam openness maka  makin  tinggi keinginan  untuk  bertindak (intention  to  act) siswa  terhadap  lingkungan.  (4)  Setelah  dikontrol terhadap  variabel  bebas  lainnya  secara  sendiri-sendiri,  kepribadian (personality) dalam conscientiousness secara konsisten berhubungan langsung secara positif dengan keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa . Hal ini berarti bahwa, makin baik personality (kepribadian) siswa dalam conscientiousness maka makin tinggi pula keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa terhadap  lingkungan.  (5)  Setelah  dikontrol  terhadap  variabel  bebas  lainnya  secara  sendiri-sendiri, kepribadian (personality) dalam extraversion secara  konsisten  berhubungan  langsung  secara positif dengan keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa . Hal ini berarti bahwa, makin baik personality (kepribadian)  siswa  dalam extraversion maka  makin  tinggi  pula  keinginan  untuk bertindak (intention  to  act) siswa  terhadap  lingkungan.      (6)  Setelah  dikontrol  terhadap  variabel bebas  lainnya  secara  sendiri-sendiri,  kepribadian (personality) dalam agreeableness secara konsisten berhubungan langsung secara positif dengan keinginan untuk bertindak (intention to act) siswa . Hal  ini  berarti  bahwa,  makin  baik personality (kepribadian)  siswa  dalam agreeableness maka  makin  tinggi  pula  keinginan  untuk  bertindak (intention  to  act) siswa  terhadap  lingkungan.
(7)  Setelah  dikontrol  terhadap  variabel  bebas  lainnya  secara  sendiri-sendiri,  kepribadian
Volume 2 Nomor 1 Januari 2017
(personality) dalam neuroticism secara  konsisten  berhubungan  langsung  secara  positif  dengan keinginan  untuk  bertindak (intention  to  act) siswa . Hal  ini  berarti  bahwa,  makin  baik personality (kepribadian) siswa dalam neuroticism maka makin tinggi pula keinginan untuk bertindak (intention to  act) siswa  terhadap  lingkungan.  (8)  Semakin  tinggi  keinginan  untuk  bertindak (intention  to  act) siswa  terhadap  lingkungan  maka  makin  baik  pula  perilaku  lingkungan  bertanggung  jawab ( Responsible environmental behavior ) siswa terhadap lingkungan.

## IV. DAFTAR PUSTAKA
Damon  P.Coppola  dan  Erin  K.Maloney, Communicating  Emergency  Preparedness,  Strategies  for Creating a Disaster Resilient Public, (USA, Taylor and Francis Group, 2009)
Robert Bolin and Lois Stanford, The Northridge Earthquake, Vulnerability and Disaster (New York, Taylor & Francis e-Library, 2005)
Steven  L.  McShane  and  Mary  Ann  Von  Glinow, Organizational  Behavior,  5th  Edition, (New  York, McGraw-Hill, 2010)
I Made Putrawan, Konsep-Konsep Dasar Ekologi Dalam Berbagai Aktivitas Lingkungan, (Bandung, Alfabeta, 2014)
Tsung  Hung  Lee  dkk, Environmentally  responsible  behavior  of  nature-based  tourists  :  A  review,
(National  Yunlin  University,  International  Journal  of  Development  and  Sustainability Volume 2 Number 1, 2013)
Nancy, Newhouse, Implications of Attitude and Behavior Research for Environmental Conservation,
(Journal of Environmental Education, tanpa tahun)
B.  Hirsh,  Jacob  and  Inzlicht,  Michael, Neuroticism  Predicts  Neural  Response  to  Uncertainty, Canada,  University  Toronto,  Departement  of  Psychology,  Journal  Psychological  Science,
Volume. 19, Number.10, 2008.
Fred Luthans, Organizational Behavior, An Evidence-Based Approach, Twelfth Edition, (New York,

## McGraw-Hill, 2011)
Eldesouky,  Lameese, Openness  to  experience  and  health  :  A  Review  of  the  literature ,  article,
University of California, Berkeley.(Tanpa tahun).