Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097

## EDUKASI PERNIKAHAN DINI DAN DAMPAK PERNIKAHAN DINI DI SMKN 1
PRINGGASELA
Ririnisahawaitun ,1* , Maruli Taufandas 2 , Hariawan Junardi 3 , Anatun Aupia 4 .
1 STIKes Hamzar Lombok Timur, Jl TGH Zainuddin Arsyad Desa Mamben aya, Kec. Wanasaba, Kab. Lombok Timur, Prov. Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Kode Pos 83653
2 STIKes Hamzar Lombok Timur, Jl TGH Zainuddin Arsyad Desa Mamben aya, Kec. Wanasaba, Kab. Lombok Timur, Prov. Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Kode Pos 83653
3 STIKes Hamzar Lombok Timur, Jl TGH Zainuddin Arsyad Desa Mamben aya, Kec. Wanasaba, Kab. Lombok Timur, Prov. Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Kode Pos 83653
4 STIKes Hamzar Lombok Timur, Jl TGH Zainuddin Arsyad Desa Mamben aya, Kec. Wanasaba, Kab. Lombok Timur, Prov. Nusa Tenggara Barat, Indonesia, Kode Pos 83653
* e-mail : ririnisahawaitun@gmail.com

## Abstrak
Pernikahan  dini  merupkan  hal  yang  sering  terjadi  pada  remaja  baik  pada  masa  sekolah  ataupun  belum  cukup  usia. Pernikahan  dini  harus  dicegah  dari  awal  dengan  cara  memberikan  informasi  kepada  siswa  sejak  bangku  sekolah. Dampak dari pernikahan dini sendiri sangat banyak, salah satunya bagi suami dan istri yang masih muda, belum matang secara  psikologis,  dan  dampak  terhadap  istri  pada  saat  kehamilan  serta  pengasuhan  pada  anak.  Metode  pelaksanaan pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  penyuluhan  kesehatan  menggunakan  media  laptop,  LCD  dan  leaflet  serta melakukan penilaian dengan cara pretest sebelum edukasi  dan posttest setelah edukasi. Hasil dari  edukasi  pernikahan dini dan dampak pernikahan dini yaitu siswa mampu memahami tentang pernikahan dini dan dampak pernikahan dini, hasil pretest tingkat  pengetahuan  siswa  sebelum  diberikan  edukasi  dalam  kategori  baik  sebanyak  5  siswa  dengan persentase  8,1%  sedangkan  kategori  kurang  sebanyak  40  siswa  dengan  presentase  64,5%,  hasil posttest tingkat pengetahuan  siswa  sesudah  diberikan  edukasi,  tingkat  pengetahuan  siswa  dalam  kategori  baik  sebanyak  26  siswa dengan persentase 41,9% dan kategori cukup sebanyak 33 siswa dengan presentase 53,2% kategori kurang sebanyak 1 siswa  dengan  presentase  1,6%.  Kesimpulan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  adanya  peningkatan  tingkat pengetahuan siswa setelah edukasi dilaksanakan. Diharapkan pihak sekolah untuk melaksanakan edukasi secara berkala kepada siswa.
Kata Kunci : Dampak,  Pernikahan Dini

## Pendahuluan
Pernikahan  pada  usia  dini  merupakan  salah  satu  pelanggaran  terhadap  hak  anak.  Anak  yang  karena  keadaan harus memulai komitmen berumahtangga pada saat berusia kurang dari 18 tahun akan mendapatkan risiko, antara lain terputusnya cita-cita untuk bersekolah, berpotensi menjadi korban kekerasan seksual, dan hidup pada taraf ekonomi pra sejahtera (Kementerian PPN/Bappenas, 2020).
Perempuan yang  tidak mampu menanggung rasa malu dan stigma yang terkait dengan kehamilan pada usia di bawah  17  tahun  memilih  aborsi  yang  tidak  aman  dan  tindakan  ini  menyebabkan  komplikasi  berupa  kecacatan  dan kematian.  Hal  ini  karena  mereka  tidak  mencari  perawatan  aborsi  pada  tenaga  kesehatan  tetapi  melalui  praktik  ilegal (Petroni, et al., 2019). Sedangkan perempuan yang bisa mempertahankan kehamilannya sampai dengan kelahiran dapat berisiko  mengalami  pada kematian dan kesakitan ibu.  Selain itu, menjadi  orangtua pada usia yang masih  dini disertai dengan  keterampilan  yang  kurang  dalam  mengasuh  dan  mengurus  anak  akan  berpengaruh  pada  pola  asuh  anak  yang salah  dan  akan  bersiko  pada  anak,  yaitu  terkait  dengan  keterlambatan  perkembangan,  ketidaksesuaian  perilaku,  dan kecenderungan budaya anak menjadi orangtua pula di usia dini (Hardianti & Nurwati, 2021).
Berdasarkan data dari Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2023, proporsi perempuan usia 20-24 tahun yang sudah menikah  atau  hidup  bersama  sebelum  usia  18  tahun  di  NTB  pada  tahun  2020  sebesar  16,61%  dan  pada  tahun  2021 sebesar 16,59%, dimana dalam dua tahun ini provinsi NTB menduduki peringkat kedua di Indonesia. Kemudian, pada tahun  2022,  provinsi  NTB  merupakan  provinsi  tertinggi  dengan  proporsi  perempuan  usia  20-24  tahun  yang  sudah menikah atau hidup bersama sebelum usia 18 tahun dengan persentase 16,23%. Dilihat dari data tersebut, provinsi NTB merupakan provinsi yang masih memerlukan penanganan serius terkait dengan pernikahan dini. (Badan Pusat Statistik NTB, 2023)
Salah  satu  faktor  yang  menjadi  penyebab  terjadinya  pernikahan  dini  adalah  kurangnya  pengetahuan  tentang bahaya yang timbul akibat pernikahan dini. Berdasarkan wawancara  yang dilakukan di SMKN 1 Pringgasela diketahui bahwa  dari  5  siswa  yang  diwawancarai  tidak  mengetahui  dampak  ke  depannya  dari  pernikahan  dini,  mereka  hanya mengetahui bahwa perikahan dini dilakukan karena saling suka. Selain itu, selama tahun ajaran 2020/2021, terdapat  8 siswa yang menikah.Dilihat dari fenomena tersebut, tim yang merupakan bagian dari sektor kesehatan sudah seharusnya untuk  memberikan  edukasi  tentang  pernikahan  dini.  Selain  itu,  dari  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  tim didapatkan bahwa ada pengaruh edukasi tentang pernikahan dini terhadap tingkat pengetahuan remaja  tentang dampak pernikahan  dini (p  value 0,000),  dimana  terdapat  peningkatan  pengetahuan  responden    setelah  diberi  edukasi  ( mean pretest 15,10; mean  posttest 31,90; delta  mean 16,80).  Ini  mengindikasikan  bahwa  edukasi  tentang  pernikahan  dini penting dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang pernikahan dini dan dampaknya (Adelia et al,2022)
Dengan  menambah  wawasan  dan  informasi  tentang  pernikahan,  tentunya  dapat  membuat  remajamengambil keputusan  dalam  menentukan  usia  yang  pantas  untuk  menikah  terutama  pada  remaja.  Dukungan  keluarga  dan lingkungan  sekolah  perlu  dalam  hal  ini  sehingga  membantu  remaja  untuk  memahami  tentang  pernikahan.Selain  itu dukungan dari sektor kesehatan juga perlu dalam memberikan penyuluhan kepada remaja tentang pernikahan dini dan juga hal-hal lain yang berkaitan dengan kebutuhan waktu remaja (Fahmy et al, 2023)
Dalam pengabdian kepada masyarakat ini, tim pengabdi akan memberikan edukasi tentang pernikahan dini dan bahaya pernikahan dini, sebelum edukasi  dilakukan maka pengabdi  mengukur tingkat  pengetahuan siswa dengan cara pretest membagikan  kuesioner  untuk  dijawab,  selanjutnya  memberikan  materi  mengenai  pernikahan  dini  dan  bahaya pernikahan  dini  melalui  media  LCD  dan leaflet yang  dibagikan  kesiswa,  selanjutnya  dilakukan posttest pengukuran tingkat pengetahuan siswa tentang materi edukasi yang telah disampaikan sebagai bahan evaluasi  sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap informasi yang diberikan (Luthfian & Adwin, 2022)

## Metode
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini dilakukan kepada 62 siswa kelas XI di SMKN 1 Pringgasela Kabupaten  Lombok  Timur,  dimana  seluruh  siswa  telah  diberikan  penjelasan  tentang  kegiatan  yang  akan  dilakukan sehingga siswa yang mau berpartisipasi dalam kegiatan ini menandatangani informed consent yang diberikan oleh tim. Strategi yang dilakukan yaitu pemberian edukasi tentang pernikahan dini dan dampaknya menggunakan media power point yang disampaikan melalui LCD  selama 30 menit, serta menggunakan media leaflet yang dibagikan kepada siswa (Maharrani &  Anindhita, 2021)
Sebelum  pemberian  edukasi,  siswa  diminta  untuk  mengisi  kuesioner  tingkat  pengetahuan( pretest )  berupa pernyataan dengan pilihan jawaban “benar” dan “salah” sebanyak 32 pernyataan, kemudian setelah pemberian edukasi dengan  menggunakan  2  media  tersebut,  tingkat  pengetahuan  siswa  diukur  kembali  dengan  menggunakan  kuesioner yang sama ( posttest ) (Savendra & Dian, 2019)

## Hasil
Tabel 1. Distribusi frekuensi karakteristik peserta pengabdian masyarakat No Karakteristik Responden n % 1 Jenis Kelamin Laki-laki 53 85,5 Perempuan 9 14,5 Total 42 100,0
Tabel 1. Menunjukkan bahwa distribusi peserta kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini lebih dominan berdasarkan jenis kelamin yaitu : laki-laki sebesar 85.5%. Respon peserta selama kegiatan dilakukan sangat antusias, terlihat dari peran aktif peserta dalam bertanya pada saat penyampaian materi dan setelah penyampaian materi. Peserta mengikuti kegiatan dengan baik dan tertib sehingga kegiatan berjalan sesuai rencana.
Gambar 2. Proses Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Tabel 2.Deskripsi pengetahuan sebelum pemberian edukasi (pre test) Kategori n % Baik 5 8,1 Cukup 15 24,2 Kurang 40 64,5 Total 62 100,0 Tabel 3. Deskripsi pengetahuan sesudah pemberian edukasi (post test) Kategori n % Baik 26 41,9 Cukup 33 53,2 Kurang 1 1,6 Total 62 100
Hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  menunjukkan  bahwa  ada  peningkatan  pengetahuan  setelah  diberikan edukasi  tentang  pernikahan  dini  dan  bahaya  pernikahan  dini  secara  tersturktur  yang  dibuktikan  dengan  adanya perbedaan  tingkat  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi.  Berarti  bahwa  edukasi  ini  dapat  meningkatkan pengetahuan  peserta  pengabdian  tentang  pernikahan  dini  dan  bahaya  pernikahan  dini.  Tujuan  dari  program  ini  agar siswa  mengetahui  tentang  pernihan  dini  dan  bahaya  yang  dapat  terjadi  karena  pernikahan  dini  sehingga  siswa  bisa memahami  kesehatan  reproduksi  dan  juga  kesehatan  remaja  akan  meningkat  yang  tentunya  dapat  membantu  remaja untuk mengambil keputusan dalam menentukan usia yang pantas untuk menikah terutama pada remaja putri
Pendidikan anak tentang isu kesehatan seksual dan reproduksi melalui pendidikan seksual yang komprehensif sangat  penting  dilakukan.  Kuncinya  adalah  memberikan  informasi  kesehatan  yang  akurat,  tepat  waktu,  dan  tidak menghakimi  remaja.  Hal  ini  dapat  memberdayakan  remaja  untuk  membuat  keputusan  tentang  kesehatan  seksual  dan reproduksi mereka (Ahinkorah, et. al., 2021).
Pemberian  edukasi  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  melalui  media powerpoint ,  dimana media ini lebih efektif jika dibandingkan dengan pemberian edukasi melalui lisan atau melalui media leaflet . Penentuan media  merupakan  salah  satu  kunci  keberhasilan  proses  pembelajaran.  Penggunaan  media  yang  menarik  dan menyenangkan  ( joyfull  learning )  dapat  meningkatkan  penerimaan  pesan  pembelajaran  oleh  komunikan  atau  penerima pesan.  Dengan  diberikannya  edukasi  pernikahan  dini  melalui  media powerpoint ,  maka  semakin  tinggi  tingkat pengetahuan, yang pada akhirnya semakin mudah untuk  berpikir rasional, menguraikan dan menyikapi  masalah, serta membuat keputusan (Syabella & Aulia. 2021)
Penelitian  dari  Ibitoye  &  Tshwenegae  (2021)  menyatakan  bahwa  pemberian  edukasi  menggunakan  media powerpoint meningkatkan  pengetahuan,  sikap  dan  praktik  pemeriksaan  payudara  sendiri  pada  remaja  putri  di Nigeriapada 8 minggu setelah intervensi. Penelitian lain dari  Liu  et  al. (2019) yang berfokus pada pemberian edukasi tentang Human  Papilloma  Virus (HPV)  melalui  media power  point terhadap  1675  siswa,  didapatkan  bahwa  tingkat pengetahuan reponden pada kelompok intervensi lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, setelah satu  tahun  pemberian  edukasi,  dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol,  responden  pada  kelompok  intervensi    lebih sadar tentang kanker serviks dan mereka tetap ingin divaksinasi walaupun untuk tingkat pengetahuan lebih rendah jika dibandingkan  dengan  tingkat  pengetahuan  yang  diukur  secara  langsung  setelah  pemberian  edukasi.  Hal  ini  karena kurangnya pendidikan kesehatan selama interval satu tahun.  Pendidikan kesehatan yang diberikan secara rutin dengan interval  yang  lebih  pendek  sangat  direkomendasikan  untuk  menjamin  penurunan  angka  kejadian  pernikahan  dini  di masa depan.
Oleh  karena  itu,  strategi  intervensi  edukasi  tentang  pernikahan  dini  dengan  melibatkan  guru  dengan memasukkan  edukasi  tersebut  kedalam  kurikulum  yang  tentunya  akan  diberikan  secara  rutin  akan  memberikan  efek
yang positif terhadap peningkatan pengetahuan, bahkan perubahan sikap dan perilaku ke arah yang lebih baik.  Upaya menunda pernikahan ini dapat dilaksanakan melalui program kesehatan seksual dan reproduksi di sekolah (Marphatia, et. al., 2019).  Melalui  kegiatan edukasi  pernikahan dan dini dan bahaya pernikahan dini dapat  menjadi pertimbangan dalam mengambil keputusan yang akan datang, dan mencegah perilaku nikah muda yang banyak terjadi dimasyarakat, sehingga tidak akan terjadi perceraian, kematian ibu dan anak saat melahirkan, adanya tekanan psikolgis pada pasangan yang menikah muda dan mencegah terjadinya stunting karena melahirkan terlalu muda.

## Kesimpulan
Kesimpulannya  adalah  pemberian  edukasi  menggunakan  media  power  point  dan  media  leaflet  dapat meningkatkatkan pengetahuan siswa tentang pernikahan dini dan dampak pernikahan dini..

## Rekomendasi
Rencana  untuk  pengembangan  program  pengabdian  selanjutnya  yang  akan  di  lakukan  oleh  STIKes  Hamzar dalam  upaya  peningkatan  pengetahuan  dan  pencegahan  pernikahan  dini  yaitu  membuat  kerjasama  antara  STIKes Hamzar  dengan  pihak  Sekolah  SMKN  1  Pringgasela  untuk  memberikan  materi  kepada  seluruh  siswa  pada  setiap semester,  upaya  ini  juga  akan  didukung  oleh  dosen  dan  mahasiswa  dalam  melaksanakan  kegiatan  pengabdian masyarakat secara berkesinambungan.

## Daftar Pustaka
Ahinkorah, B. O., Okyere, J., Jr, J. E., Seidu, A. A., Aboagye, R. G., & Yaya, S. (2021). The missing link between legal age of sexual consent and age of marriage in sub-Saharan Africa: implications for sexual and reproductive health and rights. Reproductive Health, 18 (128), 1-7.
Adelia, Davina Evelyn. 2022. “Menilik Pernikahan Dini Dalam Perspektif Sosiologi.” kumparan.com. https://kumparan.com/davina-evelyn-adelia/menilik-pernikahandini-dalam-perspektif-sosiologi-1yAbNGQhw50 (November 17, 2022)
Badan  Pusat  Staistik.  (2023). Proporsi  Perempuan  Umur  20-24  Tahun  Yang  Berstatus  Kawin  Atau  Berstatus  Hidup Bersama  Sebelum  Umum  18  Tahun  Menurut  Provinsi  (Persen),  2020-2022. Jakarta:  Badan  Pusat  Statistik.  . https://www.bps.go.id/indicator/40/1360/1/proporsi-perempuan-umur-20-24-tahun-yang-berstatus-kawin-atau- berstatus-hidup-bersama-sebelum-umur-18-tahun-menurut-provinsi.html
Badan Pusat Statistik. (2020). “ Pencegahan Perkawinan Anak.” Percepatan yang Tidak Bisa Ditunda," Laporan hasil penelitian Badan Pusat Statistik dan
Kementrian PPN/Bappenas. Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Badan Pusat Statistik NTB. 2023. Nusa Tenggara Barat Dalam Angka 2020-2023. Download. ntb.bps.go.id
(diakses tanggal 13 Mei 2023)
Fahmy, Ani Ramdhani dan Ilham Aulia. 2023. “4 Pengertian Pernikahan Dini Menurut Para Ahli, Faktor, Dan Dampaknya.”  pinhome.id.  https://www.pinhome.id/blog/pengertian-pernikahan-dini-faktor-dan-dampaknya menurut-ahli/ (February 12, 2023)
Hardianti, R., & Nurwati, N. (2020, Desember). FAKTOR PENYEBAB TERJADINYA PERNIKAHAN DINI. Jurnal Pekerjaan Sosial, 3 (2), 111-120.
Ibitoye, O. F., & Tshwenegae, G. T. (2021, February). The Impact of Education on Knowledge Attitude and Practice of Breast  Self-Examination  Among  Adolescents  Girls  at  the  Fiwasaye  Girls  Grammar  School  Akure,  Nigeria. Journal Cancer Education, 36 (1), 39-46.
Liu, C. R., Liang, H., Zhang, X., Pu, C., Li, Q., Li, Q. L., et al. (2019). Effect of an educational intervention on HPV knowledge and attitudes towards HPV and its vaccines among junior middle school students in Chengdu, China. BMC Public Health, 19 (488), 1-9.
Luthfian & Muhammad Adwin. 2022. “Kenali Dampak Pernikahan Dini.” yankes.kemkes.go.id.
https://yankes.kemkes.go.id/view_artikel/1001/kenali-dampakpernikahan-dini (January 12, 2023)
Marphatia, A. A., Saville, N. M., Amable, G. S., Manandhar, D. S., Borja, M. C., Wells, J. C., et al. (2020, Januari 9). How Much Education Is Needed to Delay Women's Age at Marriage and First Pregnancy? Front Public Health, 7 (396), 1-16
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097
Maharrani &  Anindhita. 2021. “Perkawinan Usia Dini Terlarang, Tapi Masih Tinggi.” lokadata.id.
https://lokadata.id/artikel/perkawinan-usia-dini-masih-tinggi (November 17, 2022)
Petroni, S., Das, M., & Sawyer, S. M. (2019). Protection versus rights:  age of marriage versus age of sexual  consent. The Lancent Child & Adolescent Health, 3 (4), 274-280.
Savendra, Anggi Dian. 2019. “Pengaruh Pernikahan Di Bawah Umur Terhadap KeharmonisanRumah Tangga (Studi
Kasus  Di  Desa  Banarjoyo  Kecamatan  Batanghari  Kabupaten  Lampung  Timur).” Institut  Agama  Islam  Negeri (Iain) Metro)
Syabella, Nurul Aulia. 2021. “Pandangan Sosiologi Dan Hukum Dalam Pernikahan Usia Dini Di Masyarakat.”
Piramida.Id. Https://Www.Piramida.id/pandangan-sosiologidan-hukum-dalam-pernikahan-usia-dini-di- masyarakat/ (November 17, 2022)
.