## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 3, Nomor 1, April 2022 ISSN 2721-9178
PENDAMPINGAN BELAJAR TEKNIK DASAR PERMAINAN SEPAKBOLA BAGI SISWA SDI RUTOSORO KECAMATAN GOLEWA
Bernabas Wani 1) , Yovinianus Mbede Wea 2) , Nikodemus Bate 3) , Yanuarius Ricardus Natal 4) , Yohanes Bayo Ola Tapo 5) , Robertus Lili Bile 6) , Filemon Darmanto Ndora 7)
1,2,3,4,5,6,7) Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, STKIP Citra Bakti
1) Bernabas.wani@gmail.com, 2) YovinianusMW@gmail.com , 3) nico.dua21@gmail.com ,
4) yanuariusrichardus@gmail.com , 5) robertuslilibile16@gmail.com , 6) yohanesbayoolatapo@gmail.com, 7) vilemonndora99@gmail.com Histori artikel Abstrak Received: 07 Februari 2022 Accepted : 29 April 2022 Published: 30 April 2022 Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilatarbelakangi  oleh siswa  yang  kemampuan  belajar  teknik  dasar  permainan sepak bola masih rendah disebabkan oleh kurangnya latihan teknik  dasar  permainan  sepak  bola.  Oleh  karena  itu,  tujuan pengabdian kepada masyarakat mengadakan pendampingan teknik dasar permainan sepak bola bagi siswa sekolah dasar Inpres  Rutosoro  adalah  untuk  meningkatkan  ketrampilan teknik dasar permianan sepak bola dan motivasi belajar siswa terhadap  pembelajaran  Penjas  di  sekolah  dasar.  Hal  ini terlihat  ketika  melakukan  observasi  pada  SDI  Rutosoro terlihat  siswa  tidak  dapat    melakukan  dengan  baik  teknik dasar  permainan  sepak  bola,  sebagai  pendasaran  tema pembelajaran  permaianan  bola  besar  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  kebugaran  jasmani  siswa  dan  ketrampilan dalam teknik dan ktaktik permainan sepak bola sebagai upaya peningkatan  aktifitas  siswa.  Kegiatan pendampingan  belajar juga bertujuan untuk menumbuhkan kembali semangat siswa yang menurun pada masa pandemi covid-19. Adapun metode yang  digunakan  dalam  kegiatan  bimbingan  belajar  yaitu metode  Praktek langsung  di lapangan  dengan  materi pokok teknik dasar permainan sepak bola dengan prosedur latihan adalah,  pemanasan,  kegiatan  inti  dan  pendidnginan.  Pada materi inti diberikan penjelasan tentang teknik  dasar terlebih dahulu  diantaranya  tentang  pasing,  dribbling,  shooting, menghentikan bola, serta headling,  maka selanjutnya siswa mempraktekan  teknik  dasar  yang  telah  dijelaskan  oleh pendamping kegiatan pengabdian. Dengan adanya kegiatan bimbingan belajar ini dapat meningkatkan minat belajar siswa terhadap  materi  teknik dasar  Permainan  sepak  bola.  Hal ini dilihat dari kemampuan respon siswa dalam proses kegiatan bimbingan belajar Permainan sepak bola.
Kata-kata Kunci: pendampingan belajar, teknik dasar, sepak bola
Abstract. This community service is motivated by students whose ability to learn bacic soccer game tecnicques is still low due to lack of basic soccer game technical training. Therefore, the purpose of community service in providing assistance to basic techniques of soccer games for Rutosoro Inpres elementary school. This can be seen when observing the Rutosoro Elementary School. It can be seen that student cannot do well the basic techniques of soccer games, as the basic for the learning theme of the big ball game which aims to improve students physical fitness and skills in soccer game technical and tactics as an effort to in crease students activity. Learning mentoring activities also aim to regenerate the enthusiasm of students who declined during the Covid-19 pandemic. The method used in the tutoring activities is the direc practice method in the field with the basic material of the basic technic of playing soccer with training procedures, namely warming up, core activities and cooling down, in the core material, an explanation of the basic tecnick that have been explained by the service activity assistant.
Keywords: learning assistence, basic techniques, soccer ball

## PENDAHULUAN
Olahraga saat ini mempunyai manfaat yang sangat penting yaitu meningkatkan nilai  kesehatan,  kebugaran  jasmani,  prestasi  dan  kualitas  manusia,  menanam  nilai moral  dan  akhlak  mulia,  serta  menanam  nilai  sportifitas  (Musrifin  &  A.Y,  2021). S edangkan Ma’mun 2016 menjelaskan olahrga adalah sebuah kegiatan yang dimaknai dengan  aktifitas  fisik  sesorang  yang  mempunyai  tujuan  peningkatan  kesehatan, disiplin, serta kebugaran jasmani serta dapat bernilai ekonomis. Pada tataran Negara Indonesia,  perkembangan  dunia  sepak  bola  diikuti  dengan  perkembangan  sekolah yang  yang melatih dan mendidik atlet sepak bola sejak usia dini (Penggalih, M, H, S, & T, 2019).
Pembinaan  olahraga  prestasi  tidak  bisa  berjalan  dengan  cara  instan  apalagi dengan  manajemen  asal  jalan  tetapi  membutuhkan  totalitas  dan  komitmen  untuk membina  olahraga  secara  sistemik  dan  mendukung  (sustainable)  Prestasi  olahraga merupakan  sesuatu  yang  obserable  dan  measurable,  artinya  bahwa  pembinaan olahraga  dilakukan  dengan  scientific  approach  mulai  dari  pemanduan  bakat  hingga proses  pembinaan.  Ketika  di  lihat  dari  kacamata  kesisteman  bahwa  kualitas  hasil (output) ditentukan oleh masukan (input) dan kualitas proses pembinaan yang terjadi (Wani, 2019).
Sisitem  pola  pembinaan  sangat  penting  dilakukan  karena  atllet  mempunyai perolehan prestasi  yang angat optimal.  Menurut ahonsyah dan Evalina ketercapaian prestasi olahraga tertinggi merupakan akibat langsung dari sebuah latihan yang optimal (dalam  Amiq  &  Hariyanto,  2020).  Serta  dijelaskan  oleh    Harsono  bahwa  latihan merupakan  sebuah  proses  yang  sangat  sistematis  dan  terprogram  dalam mempersiapkan  olahragawan  yang  dilakukan  secara  berulang  ulang  dan  terus
menerus.  Latihan  adalah  suatu  proses  penyempurnaan  atlet  secara  sadar  untuk mencapai mutu prestasi maksimal dengan diberibeban-beban fisik, teknik, taktik dan mental  yang  teratur,  terarah,  meningkat,  bertahap  dan  berulang-ulang  waktunya. Pendidikan  menjadi  salah  satu  dasar kehidupan manusia  yang  dirancang dan  diatur sedemikian rupa oleh pelaku pendidikan untuk memperoleh output yang berwawasan tinggi  serta  pada  akhirnya  bisa  bersaing  di  pasar  kerja.  Di  dunia  pendidikan  yang menjadi pelaku pendidikan adalah guru, guru sebagai seorang pendidik memberikan pengetahuannya  untuk  siswa  dan  harus  mampu  menguasai  kompetensi-kompetensi keguruan lainnya sehingga apa yang menjadi harapan dalam bidang pendidikan dapat tercapai sesuai dengan yang diimpikan (Wani, 2020).
Sutau gerakan yang dikumandangkan dalam mencapai prestasi olahraga adalah Gerakan memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat di Indonesia (sport for all) telah menunjukkan kemajuan, paling tidak ditinjau dari animo masyarakat yang  berolahraga  (Harsono,  2015).  Aktivitas  jasmani  pada  umumnya  atau  kegiatan olahraga pada khususnya merupakan salah satu bentuk sosialisasi diri dalam bentuk aktifitas jasmani, sehingga menimbulkan kegairahan tersendiri bagi setiap pelakunya. Berbagai  macam  tujuan  orang  berolahraga  salah  satunya  berkaitan  dengan pencapaian  suatu  prestasi  yang  menuntut  setiap  pelaku  untuk  terus  meningkatkan kualitas dirinya melalui keterlibatan penuh dalam setiap aktivitas olahraga baik dalam sebuah  pertandingan  perorangan maupun  beregu  atau  tim  tentunya  (Natal,  Wani,  & Bate, 2020) Fenomena berolahraga belakangan ini telah menjadi magnet yang tidak dapat  terpisahkan  dalam  kehidupan  masyarakat  sehari-hari.  Aktifitas  olahraga  telah menjadi salah satu kebutuhan primer di kalangan masyarakat luas saat ini, sehingga masing-masing individu selalu berpikir untuk meluangkan waktu guna melaksanakan aktifitas ini ditengah kesibukannya sehari-hari (Sumaryanto, 2012).
Pendampingan  belajar  adalah  bimbingan  yang  ditunjukan  bagi  siswa  untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan akan minat, kemampuannya membantu  siswa  untuk  menentukan  cara  yang  efektif  dan  efisien  dalam  mengatasi masalah  belajar  yang  dialami  siswa  (Rawa,  2021).  Kegiatan  pendampingan  siswa melalui  bimbingan  belajar  sangat  diperlukan  dalam  situasi  pandemi  covid-19  karena dianggap  lebih  efektif  dibandingkan  dengan  pembelajaran  daring.  Bimbingan  belajar sangat  berperan  penting  bagi  perkembangan  belajar  anak,  karena  tidak  hanya  apa yang diperoleh disekolah saja pembelajaran di luar sekolah juga memiliki dampak yang
cukup besar dan berpengaruh bagi minat belajar siswa. Bimbingan belajar merupakan kegiatan belajar yang dilakukan diluar sekolah (Amrillah, 2021).
Seperti  yang  telah  dijelaskan  diatas  bahwa  pendampingan  belajar  adalah kegiatan belajar yang dilakukan pada saat bukan jam mengajar atau diluar jam sekolah. Ketika  saat  mengikuti  kegiatan  pendampingan  teknik  dasar  permainan  sepak  bola diharapkan  siswa  mampu  melakukan  teknik  dasar  dengan  baik  untuk  mencapai prestasi yang diharapkan oleh peserta didik dan sekolah itu sendiri.
Permasalahan  pada  pengabdian  ini  adalah  siswa  kurang  memahami  tentang teknik  dasar  dalam  permainan  sepak  bola  seperti  pasing,  dribbling,  shooting, menghentikan  bola,  serta  headling,  yang  menjadi  dasar  dari  keberhasilan  dalam permainan  sepak  bola.  Maka  tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  melatih  siswa  SDI Rutosoro dalam melakukan teknik dasar permainan sepak bola. Kegiatan pengabidan kepada  masyarakat  ini,  diharapkan  kepada  semua  siswa  yang  mengikuti  kegiatan pendampingan  belajar  teknik  dasar  permainan  sepak  bola  mendapatkan  ilmu  serta keterampilan teknik dasar dalam permainan sepak bola.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  pada  kegiatan pengabdian  masyarakat  yakni  melalui  dua  3  tahap  kegaiatan  diantaranya  1) memberikan materi teori teknik dasar permainan sepak bola, 2) mempraktekan teknik dasar  permainan  sepak  bola  serta  3)  evaluasi  pelaksanaan  kegiatan.  Arikunto menjelaskan bahwa sebuah di akhir kegiatan  penting untuk dilaksanakannya sebuah evaluasi (Arikunto, 2010).
Hal  ini  bertujuan  untuk  memberikan  dampak  efektivitas  serta  produktivitas, baik  itu  dalam  lingkup  individu,  kelompok  terhadap  sebuah  pelaksanaan  program kegiatan.  Juga  melaksanakan  mekanisme  evaluas  Evaluasi  pelaksanaan  kegiatan adalah  a) menganalisis  ketrampilan  dasar  teknik  dasar  permainan  sepak  bola  siswa melalui  wawancara  terbuka  setelah  mengikuti  kegiatan  pendampingan  belajar,  b) melakukan tes keterampilan dasar permainan sepak bola.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  kegiatan  pendampingan  teknik  dasar  permainan  sepak  bola  bagi siswa  SDI  Rutosoro  adalah  siswa  yang  tergabung  dalam  pelatihan  sangat  antusias
dalam  mengikuti  kegiatan  pendampingan,  hal  ini  dibuktikan  dengan  partisipasi  aktif peserta  dalam  kegiatan  pendampingan  teknik  dasar  permainan  sepak  bola  yang mampu  menerima  masukan  selama  kegiatan  pelatihan  berlangsung.  Para  peserta kegiatan  pelatihan  ini  pula  mengalami  peningkatan  kemampuan  dan  pemahaman tentang teknik dasar permainan sepak bola.
Pendampingan  siswa  ini  dilaksanakan  selama  3  hari  dalam  satu  minggu selama 1 bulan yang berlangsung di  lapangan SDI Rutosoro dengan pendampingan yang dilakukan oleh dosen PJKR STKIP Citra bakti dan Mahasiswa yang ditunjuk oleh tim dosen yang merasa mampu menjalankan tugas pendampingan ini.
Pelaksanaan  kegiatan  ini  dengan  melakukan  berbagai  tahapan  yaitu  1)  tim pengabdi  memberikan  materi  teknik  dasar  permainan  sepak  bola,  dengan  hasilnya adalah siswa sangat antusias mendengarkan materi yang dijelaskan oleh tim pengabdi yang ditandai dengan penyerapan materi yang disampaiakan,

## Gambar 1. Tim Pengabdi Memberikan Materi Teknik Dasar Permainan Sepak Bola
2) siswa melakukan praktek teknik dasar permainan sepak bola langsung dilapangan, siswa  dan  tim  pengabdi  dan  dibantu  oleh  mahasiswa  bersama-sama  melakukan praktek teknik dasar Permianan sepak bola, dengan begitu banyak tim pengabdi maka dapat  mempermudah  pendampingan  kepada  siswa  secara  langsung  dengan  cara  2 orang  siswa  dapat  di  damping  oleh  1  orang  pendamping,  3)  setelah  kegiatan penyampaian  materi  dan  praktikum  teknik  dasar  perminan  sepak  bola  maka  siswa
melakukan tes dengan lembaran penilaian yang dilakukan oleh tim pengabdi dengan tujuan  untuk  mengetahui  tingkat  pemahaman  dalam  menyerap  materi  yang  telah disampaiakn.

## Gambar 2. Foto Bersama Tim Pengabdi Dan Siswa Dalam Mengikuti Pelatihan Teknik Dasar Permainan Sepak Bola
3) Evaluasi Kegiatan
Dlam  pelaksanaan  evaluasi  agar  mengetahui  ketercampaian  dari  pelaksanaan pendampingan  belajar  teknik  dasar  permaina  sepak  bola  adalah  dengan  cara melakukan tes ketrampilan dasar dengan cakupan tes adalah, siswa melakukan teknik dasar  permainan  sepak  bola  seperti  pasing,  dribbling,  shooting,  menghentikan  bola, serta  headling.  Dari  hasil  evaluasi  yang  dilakukan  terlihat  bahwa  siswa  dapat melakukan teknik dasar permainan sepak bola pada kategori baik.

## KESIMPULAN
Simpulan  yang  dapat  diambil  dari  kegiatan  ini  adalah  kegiatan  pendampingan belajar  teknik  dasar  permainan  sepak  bola  bagi  sesiswa  sekolah  dasar  inpres  (SDI) Rutosoro dapat berlangsung sesuai yang sudah diharapkan bersama yaitu lancar dan tertip,  keberhasilan  kegiatan  ini  dapat  dilihat  dari  antusiasnya  pada  siswa  dalam mengikuti kegiatan ini, keterampilan siswa dalam melakukan teknik dasar permainan sepak  bola semakin bagus dengan hasil penilaian tes akhir, serta siswa tetap mengikuti
protocol  kesehatan  untuk  membantu  mengatasi  penyebaran  Covid  19  yang  kian drastis.

## DAFTAR PUSTAKA
Amiq,  F.,  &  Hariyanto,  E.  (2020).  Pendampingan  Peningkatan  Kondisi  Fisik  Di Persatuan Sepak Bola  Sumber  Sari  Menuju  Kompotisi  Liga  3  Indonesia. Jurnal Graha Pengabdian , 2 (3), 179 –186.
Amrillah, M. . (2021). Bimbingan belajar dari rumah dalam meningkatkan minat belajar anak  sekolah  di  desa  paca  kecamatan  tirto  kabupaten  pekalongan.  Retrieved
November 10, 2020, from UNES website:
https://scribe.com/dpc/291913144/Penggunaan Alat Peraga Perkalian-docx Arikunto, S. (2010). Evaluasi Program Pendidikan (2nd ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Harsono.  (2015). Kepelatihan  Olahraga  (Teori  dan  Metodologi) .  PT  Remaja Rosdakarya Offset.
Musrifin,  &  A.Y.  (2021).  Pendampingan  Pelatihan  Sepak  Bola  Satria  Muda  Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika , 2 (2), 209 –216. Retrieved from e-issn: 2722-824x
Natal,  Y.  .,  Wani,  B.,  &  Bate,  N.  (2020).  Pelatihan  Perwasitan  Dasar  Bola  Voli  Bagi Mahasiswa  Pjkr  Stkip  Citra  Bakti  Dalam  Kegiatan  Turnamen  Bola  Voli  Antar Pelajar Se-Kabupaten Ngada Dan Nagekeo, STKIP Citra Bakti. Jurnal Abdimas Citra Bakti , 1 (1), 72 –78.
Penggalih, M, H, S, & T. (2019). Pola konsumsi atlet sepak bola remaja di Indonesia.
Jurnal  Gizi  Klinik  Indonesia , 15 (3),  101 –110.  Retrieved  from  ISSN  1693-900X (Print) ISSN 2502-4140
Rawa,  N.  R.  (2021).  Pendampingan  Bimbingan  Belajar  Mata  Pelajaran  Matematika Berbantuan Alat Peraga Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Kelurahan Mataloko. Jurnal Abdimas Citra Bakti , 2 (2). Retrieved from ISSN 2721-9178
Sumaryanto.  (2012). Perspektif  Filsafat  Olahraga  Dalam  Mewujudkan  Masyarakat Yang Sehat . Yogyakarta: Medikora.
Wani,  B.  (2019).  Evaluasi  Program  Pembinaan  Preatsi  Cabang  Olahraga  Shoto-kai Kabupaten Nagekeo. Jurnal IMADTEC Citra Bakti , 169 –175.
Wani, B. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Arias Materi Teknik Dasar  Permainan  Tenis  Meja  Bagi  Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti , 7 (1), 84 –92.