e-ISSN : __ ________. Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika Email : holistika@umj.ac.id

## EVALUASI PEMBERLAKUAN KAMPUNG RAMAH ANAK DI RW 02 KELURAHAN MANGGARAI KECAMATAN TEBET JAKARTA SELATAN
Sri Imawati PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Jakarta Jl. KH Ahmad Dahlan Cirendeu Jakarta Selatan, 15419
Immawati83@gmail.com

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  are  (1)  To  determine  the  benefits  of  Enforcement  of  the  Child  Friendly Village,  (2)  To  determine  the  activities  Child  Friendly  Village,  (3)  To  evaluate  the  enactment  of  the Child  Friendly  Village.  The  method  used  in  this  research  is  descriptive  qualitative  method.  Data collection  techniques  using  observation,  interviews,  documentation,  and  field  notes.  Then  the  data were  analyzed  by  means  of  data  reduction,  data  presentation,  and  conclusion.  Program  kid  friendly village  very  positive  benefit  for  all  people  in  Manggarai  urban  Rw  02  Tebet,  South  Jakarta.  The conclusion  of  this  study  are:  (1)  The  activities  hometown  kid  friendly  are:  landfill,  early  childhood, her  lessons,  (2)  Hour  children's  learning,  and  hours  of  playing  children,  (3)  Implementation  of  the program  hometown  kid  friendly  is  good  but  must  be  evaluated  so  that  the  future  is  better  and  more perfect.
Keywords: Child Friendly Village, Understanding Child, Child Development, and the Rights of the Child.

## PENDAHULUAN
nak-anak  jaman  sekarang  cenderung mengalami  masa  pendewasaan  yang lebih  cepat  dari  yang  semestinya.  Hal ini  dikarenakan  pengaruh  gizi,  teknologi, informasi, dan lingkungan masyarakat disekitarnya.  Sayangnya  pengaruh  tersebut tidak  selalu  positif,  melainkan  juga  pengaruh negatif terhadap anak tersebut. Melihat keadaan tersebut  perlu  upaya  memberlakukan  kampung ramah  anak  sebagai  upaya  untuk  membantu memenuhi hak-hak anak.
Kampung  ramah  anak  adalah  kampung yang  menerapkan  pemenuhan  hak-hak  anak, kampung untuk menyalurkan dan menginsiparasi  kegiatan-kegiatan  positif  bagi
anak,  dan  kampung  ramah  anak  adalah kampung  yang  menyediakan  fasilitas-fasilitas menunjang  bagi  anak-anak.  Secara  umum  hak- hak  anak  yang  seharusnya  terpenuhi  seperti: hak  menuntut  ilmu  agama  (Taman  Pendidikan Al Qur’an ), adanya hak belajar menuntut ilmu sekolah  (Bimbingan Belajar),  hak  menyalurkan bakat  dan  seni  (tari,  silat,  dan  marawis),  hak kesehatan  (posyandu,  imunisasi,  dan  jum’at bersih), jam belajar, dan jam bermain.
Memberlakukan  kampung  ramah  anak sangat  dibutuhkan,  karena  anak-anak  pada umumnya  sangat  rentan  dan  masih  butuh perlindungan.  Ditambah  lagi  sebagian  besar anak-anak  belum  merasa  puas  jika  hanya melakukan  kegiatan  sehari-hari  di  sekolah,
A
Sri Imawati : Evaluasi Pemberlakuakn Kampung  Ramah Anak di RW 02 Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
mereka menginginkan kegiatan-kegiatan tambahan  yang  positif  di  lingkungan  tempat tinggalnya.  Bagaimanapun  anak  lebih  lama tinggal  di  lingkungan  tempat  tinggalnya dibandingkan tinggal di bangku sekolah. Selain memfasilitasi  kegiatan-kegiatan  positif  bagi anak,  kampung  ramah  anak  juga  dimaksudkan untuk  mempererat  tali  silaturahmi  antar  warga setempat.  Dengan  memberlakukan  kampung ramah  anak  diharapkan  dapat  memenuhi  hak- hak  anak  dengan  bernar  sehingga  anak-anak tumbuh  menjadi  anak-anak  yang  sehat,  taat beragama,  taat  kepada  orang  tua,  dan  menjadi anak yang tangguh serta mandiri.
Kampung  ramah  anak  adalah  kampung yang seharusnya memberikan kenyamanan bagi anak-anak.  Kampung  ramah  anak  adalah kampung  yang  bisa  memberikan  kenyamanan bagi  kelangsungan  hidup  anak.  Kampung ramah  anak  harus  diselenggarakan  oleh  aparat penegak  Desa  secara  sungguh-sungguh,  tentu aparat  penegak  Desa  harus  bersinergi  secara sistematis dengan para orang tua.
Bagaimanapun  orang  tua  adalah  orang  yang paling  dekat  anak,  sehingga  orang  tualah  yang paham dengan kondisi anak secara keseluruhan.
Kampung  ramah  anak  adalah  kampung yang  secara  tanggap  dan  peduli  terhadap kebutuhan-kebutuhan serta memprioritas perlindungan  anak  (Irmawati,  2009).  Kampung Ramah  Anak  adalah  Kampung  yang  dapat mengimplementasikan segala bentuk perubahan dari  tatanan  pola  kehidupan  masyarakat menjadi  terarah  dan  lebih  baik  (Himawati, 2013).
Pemberlakuan  kampung  ramah  anak adalah bentuk kepedulian aparat Desa/Kelurahan  dan  orang  tua  terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak-anaknya. Sehingga  kelak  anak-anak  tersebut  benar-benar menjadi anak yang mempunyai kualitas unggul dan menjadi kebanggan bagi orang tuanya. Satu hal  yang  harus  diingat  oleh  para  orang  tua  dan pemerintah  bahwa  nasib  negeri  ini  di  masa depan  berada  di  tangan  anak-anak  yang  kelak akan  menjadi  manusia  dewasa.  Semakin berkualitas  sosok  sumber  daya  manusianya
maka  akan  semakin  berkualitaslah  Negara Indonesia tercinta.
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia  Nomor  35  Tahun  2014  Pasal  1  Ayat 1  yaitu  anak  adalah  seseorang  yang  belum berusia  18  tahun,  termasuk  anak  yang  masih dalam  kandungan.  Anak  harus  mendapat perlindungan  serius  dan  sungguh-sungguh  dari orang-orang  terdekatnya  yaitu  bapak  dan ibunya,  tanpa  perlindungan  yang  maksimal anak sangat rentan dengan hal-hal negatif yang ada  disekitar  dirinya.  Mengenai  pentingya perlindungan  anak  telah  dijelaskan  dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun  2014  Pasal  1  Ayat  2  yaitu  perlindungan anak  adalah  segala  kegiatan  untuk  menjamin dan  melindungi  anak  dan  hak-haknya  agar dapat hidup, tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi  secara  optimal  sesuai  dengan harkat  dan  martabat  kemanusiaan,  serta mendapat  perlindungan  dari  kekerasan  dan diskriminasi.
Anak-anak  belajar  sangat  cerdas  dari orang-orang yang terdekatnya dan dari apa saja yang  dilihatnya,  sehingga  orang  tua  sebagai orang  terdekatnya  harus  selalu  berhati-hati dalam  bertindak  dan  bersikap,  sehingga  anak bisa  meneladani  dengan  benar  apa  yang dicontohkan oleh orang tuanya. Dalam mendidik  anak-anaknya    yang  lebih  dari  satu, orang  tua  juga  harus  senantiasa  mengajarkan keadilan  kepada  anak-anaknya,  sehingga  anak tidak  merasa  mendapat  perlakuan  diskriminasi dari orang tuanya.
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia  Nomor  35  Tahun  2014  Pasal  1  Ayat 12  yaitu  hak  anak  adalah  bagian  dari  hak  asasi manusia  yang  wajib  dijamin,  dilindungi,  dan dipenuhi  oleh  orang  tua,  keluarga,  masyarakat, negara, pemerintah, dan Pemerintah Daerah.
Berdasarkan  hal  tersebut  perlu  dilakukan penelitian  mengenai  Evaluasi  Pemberlakuan Kampung  Ramah  Anak  di  Rw  02  Kelurahan Manggarai  Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kesungguhan  aparat  penegak  Rw  dan  para orang tua dalam upaya mendidik anak-anaknya dengan  baik  dan  sebenar-benarnya.  Selain  itu,
Volume 1 No.1  Mei 2017
e-ISSN : _
hasil  penelian  ini  dapat  dijadikan  sebagai bentuk  peran  aktif  Universitas  Muhammadiyah Jakarta  dalam  membentuk  generasi-generasi muda  yang  berkualitas  unggul  (kualitas emosioanl, intelektual, dan religiusitas).
Penelitian  ini  mempunyai  tujuan  yaitu untuk mengetahui manfaat pemberlakuan kampung  ramah  anak  di  Rw  02  Kelurahan Manggarai  Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan. Untuk  mengetahui  kegiatan-kegiatan  kampung ramah  anak  di  Rw  02  Kelurahan  Manggarai Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan.  Untuk mengevaluasi efektifnya pemberlakuan kampung  ramah  anak  di  Rw  02  Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan.

## METODE PENELITIAN
empat  penelitian  ini  di  RW  02 Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan. Adapun waktu penelitian  dilaksanakan  dari  Februari  –  Mei 2016. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Penelitian  ini  berisi  deskripsi  penulis  tentang situasi  yang  diamati  yang  tengah  melakukan aktivitas  (apa)  dan  berlangsung  di  tempat (dimana)  situasi  itu  berlangsung.  Proses  yang digunakan  dalam  merancang  langkah-langkah penelitian yang berjudul Pemberlakuan Kampung  Ramah  Anak  di  RW  02  Kelurahan Manggarai  Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan adalah  rancangan  metode  deskriptif  kualitatif. Subjek  Penelitian  ini  adalah  aparat  RW/RT setempat,  orang  tua/wali  dari  anak,  dan  warga setempat.
Teknik yang digunakan dalam pengumpulan
data
penelitian
adalah mengunakan observasi  yang  dilakukan  di  RW 02  Kelurahan  Manggarai  Kecamatan  Tebet Jakarta Selatan,  meliputi observasi keseluruhan keadaan  sosial  masyarakat  yang  berhubungan dengan kebijakan program yaitu aparat RW/RT setempat  orang  tua/wali  dari  anak,  dan  warga setempat. Wawancara  dilakukan  kepada  aparat RW/RT setempat, orang tua/wali dari anak, dan warga  setempat. Dokumentasi  dilakukan  dari awal hingga akhir penelitian, dokumentasi yang dikumpulkan  berupa  pengambilan  foto-foto,
video, dan dokumen dari aparat Rw/Rt setempat orang  tua/wali  dari  anak,  dan  warga  setempat dan Catatan lapangan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
enelitian ini dilaksanakan di lingkungan RW 02 Kelurahan Manggarai Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan. Kondisi  di  RW  02  tidak  terlalu  jauh  dari  jalan besar,  meski  di  RW  02  ini  termasuk pemukiman  agak  padat  penduduknya,  gangnya kecil  sehingga  yang  bisa  masuk  gang  hanya sepeda  motor,    Lokasi  RW  02  tidak  jauh  dari Stasiun  kereta  api  Manggarai.  Meskipun termasuk  pemukiman  padat  penduduk,  RW  02 tidak  termasuk  daerah  yang  kumuh,  di  RW  02 masyarakat  sadar  akan  pentingnya  menjaga kebersihan  lingkungan  sekitar  demi  kesehatan seluruh  warga  yang  tinggal  di  daerah  tersebut. Di  wilayah  RW  02  terdapat  17  RT,  hubungan antar  masyarakat  di  RW  02  ini  sangat  baik, orang  tua  dan  anak-anak  saling  menyayangi satu sama lainnya. Warga di RW 02 ini rata-rata bersuku  Jawa,  Sunda,  dan  Betawi,  meskipun berbeda suku mereka tetap terbuka dan rukun.
Mata  pencaharian  masyarakat  di  RW  02 ini  bermacam-macam  diantaranya:  karyawan, berdagang,  asisten  rumah  tangga,  mengojek, kuli  bangunan,  pengajar,  dan  lain-lainnya. Sedangkan  jenjang  pendidikan  warga  RW  02 beragam,  ada  yang  lulusan  Sekolah  Dasar,  ada yang tamatan Sekolah Menengah Atas, dan ada pula  beberapa  yang  tamatan  Perguruan  Tinggi. Meski  jenjang  pendidikannya  beragam,  tetapi warga tetap saling menghormati satu sama lain, dan  bisa  bekerjasama  dengan  baik  dan  pada tempatnya.
Kelurahan Manggarai adalah salah satu kelurahan pertama yang ditunjuk oleh Pemerintah  Provinsi  DKI  Jakarta  untuk melaksanakan  program  kampung  ramah  anak. Kelurahan  Manggarai  merasa  terlalu  besar wilayahnya  jika  harus  dilaksanakan  di  seluruh Kelurahan  Manggarai,  oleh  karena  itu  sebagai percontohan  program  kampung  ramah  anak ditunjuklah  Rw  02.  Merasa  ditunjuk  dan dipercaya  oleh  pihak  Kelurahan  Manggarai, seluruh warga di Rw 02 siap sedia menjalankan

## T
P
Sri Imawati : Evaluasi Pemberlakuakn Kampung  Ramah Anak di RW 02 Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
amanah untuk memberlakukan program kampung ramah anak.
Berdasarkan observasi, kondisi masyarakat terlihat akrab satu sama lain, hal ini tergambar  dari  beberapa  warga  yang  saling berkumpul  dan  saling  mengobrol  satu  sama lainnya.  Lingkungan  juga  terlihat  tidak  kumuh dan  lumayan  bersih,  terlihat  tidak  banyak sampah yang berserakan di lingkungan RW 02. Warga  di  RW  02  juga  sangat  ramah  dan  suka senyum, saat saya datang pertama kali langsung disambut  hangat  oleh  para  warga  setempat. Anak  muda  di  Rw  02  juga  terlihat  lumayan agak  banyak  dan  mereka  terlihat  sangat  akrab satu sama lainnya.
Bedasarkan hasil wawancara dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Ustadz Sohib Mahmudi (Kepsek TPA)
Kampung  ramah  anak  sangat  bermanfaat bagi  pengurus  Rw  02,  karena  program  ini sinergi juga dengan program kerja pengurus Rw 02. Anak-anak di Rw 02 sangat antusias dan  tertarik  mengikuti  program-program yang  diselenggarakan  oleh  kampung  ramah anak seperti TPQ. Kegiatan-kegiatan di TPA bermacam-macam  seperti:  belajar  tentang asmaul  husna,  belajar  baca  tulis  Al-Qur’an, dan  hafalan  surat-surat  pendek.  Peran  serta pengurus Rw 02 sangat aktif dalam program ini,  orang  tua/wali  juga  sangat  peduli,  dan anak-anak  juga  sangat  antusias  mengikuti program ini.
b. Gilang Ramadhan (Penggerak) Pengurus  Rw  02  Alhamdulillah  membantu sosialisasi  ke  masyarakat  tentang  adanya kegiatan  kampung  ramah  anak.  Kampung ramah  anak  sangat  bermanfaat  bagi  orang tua,  karena  orang  tua  dapat  memantau aktifitas anak-anaknya setelah pulang sekolah  sampai  anak-anaknya  tertidur  lelap. Bagi anak tentu sangat bermanfaat, misalnya bimbingan belajar dapat membantu pekerjaan  rumah  si  anak  dan  dapat memahamkan  anak  tentang  pelajaran  yang mana  si  anak  kurang  paham.  Kegiatan- kegiatan di PAUD seperti: belajar menyanyi bagi  anak  dan  senak  sehat  bagi  anak. Kegiatan  di  BIMBEL  seperti:  monitoring
semua  mata  pelajaran  dan  membantu  anak- anak  mengerjakan  pekerjaan  rumahnya. Pengurus Rw 02 juga selalu mengkondisikan program  kampung  ramah  anak  kepada  para penggerak  dan  juga  meminta  laporan  tiap bulan  dari  para  penggerak.  Orang  tua  mulai mewajibkan anak-anaknya ikut dalam program  kampung  ramah  anak,  orang  tua juga  mulai  melarang  anak-anaknya  bermain yang  kurang  penting.  Anak-anak  sangat senang  mengikuti  kegiatan  kampung  ramah anak  dan  selalu  mengajak  teman-temannya yang lain untuk bergabung juga.
c. Bagus Utomo (Penggerak) RW  02  jadi  terlihat  lebih  hidup  sejak  ada pemberlakuan  kampung  ramah  anak,  dan kantor  RW  02  juga  semakin  berfungsi positif. Orang tua sangat membantu memantau anak-anaknya, dan mencari anak- anaknya  jika  anak-anaknya  tidak  mengikuti kegiatan  kampung  ramah  anak.  Pada program PAUD lebih fokus pada memperkenalkan  pentingnya  pendidikan kepada  anak  di  bawah  lima  tahun.
Bimbingan  belajar  membantu  semua  mata pelajaran  dan  semua  kelas  termasuk  juga mata  pelajaran  bahasa  Inggris.  Kegiatan  di TPA  yaitu:  hadroh,  baca  tulis  Al-Qur’an, dan  hafalan  surat-surat  pendek.  Pengurus Rw,  orang  tua,  anak  semua  sepakat  dan bergembira dengan program-program kampung ramah anak.
d. Retno Purnami (Guru PAUD)
Keberadaan kampung ramah anak menghidupkan  kembali  sekretariat  Rw  02, meski  kampung  ramah  anak  dirasa  masih sangat  lokal  karena  baru  di  lingkup  Rw. Tentu kampung ramah anak sangat bermanfaat  dan  membantu  orang  tua  dalam mendidik  anak-anaknya.  Peserta  PAUD lumayan  banyak,  hanya  saja  mereka  juga ikut BIMBEL jadinya double gitu kegiatannya.  Di  PAUD  ada  5  guru  yang aktif  dengan  1  Kepala  Sekolah.  BIMBEL dipegang  oleh  anak  muda  di  Rw  02  yang kebetulan  berstatus  sebagai  mahasiswa.
Pengurus  Rw  02  dan  orang  tua  sangat  aktif dan merasa menjadi bagian dari program ini,
Volume 1 No.1  Mei 2017
anak-anak juga tumbuh kesadaran
positifnya.
e. Sukamto (Pengurus RW 02) Alhamdulillah  RW  02  yang  sekarang  sudah berbeda  dengan  yang  dulunya,  dulu  di  RW 02  terkenal  dengan  tawuran  anak  mudanya, tidak  hanya  tawuran  di  RW  02  juga  ada beberapa  anak  mudanya  yang  memakai obat-obatan terlarang. Meskipun koordinator utamanya  di  RW  02,  RW  02  tetap melibatkan  RW  03  dan  RW  11  dalam program  kampung  ramah  anak  ini.  Semua pihak sangat mendukung dan bahu membahu  mewujudkan  kampung  yang ramah  untuk  anak-anak.  Sejak  adanya kampung  ramah  anak,  anak-anak  menjadi punya  kegiatan  positif  dan  kegiatannya sangat terarah.
Sementara  ini  BIMBEL  agak  kurang  aktif, hal  ini  dikarenakan  kader  penggerak BIMBELnya  pada  sibuk  dengan  urusan masing-masing.
Sebenarnya
sangat
disayangkan karena BIMBEL sangat membantu belajar anak-anak. Orang tua dan pengurus  Rw  menjadi  pengawas  program dibantu  dengan  petugas  gabungan  dari  luar Rw 02. Semua aktivitas di bawah
pengawasan  KANTIBMAS.  Alhamdulillah pelaksanaan  secara  umum  berjalan  dengan lancar dan tertib.
Berdarkan Catatan Lapangan dapat
diuraikan sebagai berikut:
a. Kader  penggerak  BIMBEL  kurang  kompak dan sibuk dengan kuliahnya masing-masing.
b. Ada  beberapa  warga  yang  agak  susah dimintai iuran bulanan.
c. Ada  warga  yang  mendukung  tapi  masih setengah-setengah.
d. Di  PAUD  idealnya  belum  calistung,  tetapi sebagian  orang  tua  memaksa  guru  PAUD untuk  mengajarkan  calistung  kepada  anak- anaknya.
e. RW  02  dulu  sempat  pasif  sekretariatnya, sekarang mulai hidup lagi.
f. Kegiatan  TPA  di  masjid  sangat  ramai pesertanya dan sangat aktif kegiatannya.
g. RW  02  dulunya  gudang  tawuran  kampung, yang  tawuran  rata-rata  anak-anak  muda,
meskipun  ada  juga  orang  tua  yang  ikut- ikutan.
h. Ketua  RW  02  bagus  kinerjanya,  hanya  saja sangat sibuk dengan pekerjaan dinasnya.
Pemerintah  Provinsi  DKI  bagus  karena tanggap dengan program pemberlakuan kampung  ramah  anak  di  Jakarta.  Memberikan amanah  kepada  Kelurahan  Manggarai  juga sangat bagus dan merupakan tindakan cepat dan sigap. Pihak Kelurahan Manggarai melanjutkan amanah tersebut kepada Rw 02 juga merupakan hal yang bagus. Sejatinya semua kegiatan yang sifatnya positif adalah kegiatan yang bagus dan pasti bermanfaat untuk banyak orang. Sayangnya  sangat  kecil  lingkupnya  jika Pemerintah Provinsi hanya menunggu hasil dari Kelurahan  Manggarai,  idealnya  Pemerintah Provinsi  DKI  Jakarta  harus  segera  mewajibkan kepada  semua  Kelurahan  yang  ada  di  DKI Jakarta  untuk  melaksanakan  program  kampung ramah anak.
Semua  orang  sepakat  dan  sadar  bahwa anak-anak harus mendapatkan pendidikan yang baik  dan  benar  dan  orang  tua,  guru-gurunya, masyarakat,  dan  kebijkan  dari  pemerintah. Ketika  masa  anak-anak  terdidik  dengan  baik dan benar, maka kelak anak-anak tersebut akan menjadi  anak-anak  yang  berkualitas  dan unggul.  Karena  pentingnya  pendidikan  bagi anak-anak,  maka  Pemerintah  Provinsi  DKI Jakarta  harus  serius  dengan  program  kampung ramah  anak.  Semakin  cepat  diberlakukan  di DKI  Jakarta,  maka  akan  semakin  cepat  pula berkurang kekerasan terhadap anak-anak.
Pihak  Kelurahan  Manggarai  hendaknya senantiasa  memantau  perkembangan  program kampung  ramah  anak  di  RW  02.  Memantau persoalan-persoalan  yang  terjadi  dalam  proses pelaksanaan  program.  Tidak  hanya  memantau idealnya  pihak  Kelurahan  Manggarai  juga  ikut memberikan  bantuan  dana  bagi  lancarnya program  tersebut.  Jangan  sampai  karena  alasan tidak  ada  pendanaan  program  tersebut  jalan  di tempat.  Kelurahan,  RW  02,  Rw  lainnya,  orang tua,  masyarakat,  penggerak  muda,  dan  tokoh masyarakat  harus  bersatu  bahu  membahu merealisasikan  program  kampung  ramah  anak,
Sri Imawati : Evaluasi Pemberlakuakn Kampung  Ramah Anak di RW 02 Kelurahan Manggarai Kecamatan Tebet Jakarta Selatan Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
tentu demi lahirnya anak-anak yang berkualitas unggul.
Para  penggerak  muda  yang  statusnya kebanyakan  sebagai  mahasiswa  harus  terus optimis  dan  jangan  patah  arang.  Meski  kalian sibuk  dengan  urusan  kampus  mestinya  harus tetap  meluangkan  waktu  kalian  untuk  menjadi guru  BIMBEL.  Mahasiswa  adalah  manusia yang  cerdas  dan  peduli,  jadi  sudah  sepatutnya kalian  memberikan  konstribusi  yang  riil  bagi masyarakat  dimana  kalian  tinggal  dan  besar. Jika  ada  yang  mulai  malas  dan  tidak  berminat lagi,  yang  lainnya  harus  berani  memberikan semangat  membara  bagi  temannya.  Jangan bergerak sendirian, kalian pasti akan kelelahan, ajak  teman-teman  kalian  yang  juga  statusnya sebagai  mahasiswa,  untuk  bersatu  bergabung dalam wadah BIMBEL bagi anak-anak.

## SIMPULAN
rogram  kampung  ramah  anak  sangat
bermanfaat  positif  bagi  seluruh  warga Rw 02 Kelurahan Manggarai
Kecamatan  Tebet  Jakarta  Selatan.
Kegiatan-kegiatan  kampung  ramah  anak  yaitu: TPA,  PAUD,  BIMBEL,  jam  belajar  anak,  dan jam  bermain  anak.  Pelaksanaan  program kampung  ramah  anak  sudah  baik  akan  tetapi harus di evaluasi supaya kedepan lebih baik dan lebih sempurna lagi.
Saran  dalam  penelitian  ini  adalah  kepada Pemerintah  Provinsi  DKI  Jakarta  supaya mewajibkan  semua  kelurahan  di  DKI  Jakarta untuk  melaksanakan  program  kampung  ramah anak.  Kepada  luraManggarai  harus  lebih memantau  dan  membantuk  RW  02  dalam melaksanakan  program  kampung  ramah  anak. Kepada  Pengurus  RW  02 harus  tetap  semangat menjalankan  program  kampung  ramah  anak meski  ada  beberapa  kendala  yang  merintagi. Kepada  Kampus  Universitas  Muhammadiyah Jakarta  segera  melakukan  audiensi  dengan Pemerintah  Provinsi  DKI Jakarta  dalam rangka dukungan terhadap program kampung ramah anak.

## REFERENSI
Androtti,  G. Peran  Warga  dan  Lembaga  Non Profit  dalam  Mewujudkan  Kampung Ramah  Anak  di  Kampung  Lodok Tukangan  Yogyakarta, skripsi  tidak diterbitkan, Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2013.
Gunarsa,  S.D.  2011. Dasar  dan  Teori Perkembangan  Anak. Jakarta:  BPK Gunung Mulia.
Himawati,  I.  P.  2013. Konstruksi  Sosial Kampung Ramah Anak (Studi Fenomenologi, dan Implementasi Program Kampung Ramah Anak di RW 11 Kampung Badran Yogyakarta), tesis tidak diterbitkan, Yogyakarta: Universitas Gajah Mada. Irmawati,  N.  2009. Rensponsivitas  Pemerintah Kota Surakarta Terhadap Perlindungan  Anak  Menuju  Solo  Kota Layak  Anak  (KLA), skripsi,  tidak diterbitkan, Surakarta: Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Suparno,  P.  2001. Teori  Perkembangan Kognitif  Jean  Piaget. Yogyakarta:
Kanisius.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2014.
Widiyanto, Dodi, dkk. Lingkungan Kota Layak Anak (Child Friendly City) berdasarkan persepsi Orang tua di Kota Yogyakarta, jurnal  Bumi  Lestari,  Volume  12  No  2, Agustus 2012.
P