Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278

## Peran Penyuluh Pertanian Lapangan Pada Kelompok Tani Padi Sawah Teguh Bersinar Di Desa Kaneyan Kecamatan Tareran Kabupaten Minahasa Selatan
The Role Of Field Agricultural Extensioners In Teguh Bersinar Rice Farming Group In Kaneyan Village, Tareran District, Minahasa Selatan District
Sutrika Marlina Pratasis (1)(*) , Jane Sulinda Tambas (2) , Mex Frans Lodwyk Sondakh (2)
1) Mahasiswa Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Sam Ratulangi, Manado 2) Dosen Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Sam Ratulangi, Manado
*Penulis untuk korespondensi: tikapratasis@gmail.com
Naskah diterima melalui e-mail jurnal ilmiah agrisosioekonomi@unsrat.ac.id
: Rabu, 23 November 2022
Disetujui diterbitkan : Sabtu, 28 Januari 2023

## ABSTRACT
This study aims to find out and see how the role of field agricultural extension workers, especially in the lowland  rice  farmer  groups  in  Kaneyan  Village,  Tareran  District,  South  Minahasa  Regency.  The  research  was conducted in Kaneyan Village, Tareran District, South Minahasa Regency in July 2022. The data collection method was obtained from primary data through direct interviews using a questionnaire, and secondary data was obtained from  agencies  related  to  research  and  various  literature  that  was  in  accordance  with  the  research  objectives.  The sampling  method  in  this  research  is  purposive  sampling  (intentionally).  Determination  of  the  sample  of  10 respondents who are the head of agricultural extension workers and the Teguh Bersinar rice field farmer group. The results of the study showed that the extension workers had carried out their duties properly. This can be seen from the majority of respondents who stated that extension agents had guided and facilitated farmers to be better.

## Keywords : role; agricultural extension; farmers

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  melihat  bagaimana  peran penyuluh  pertanian  lapangan khususnya  pada  kelompok  tani  padi  sawah  yang  ada  di  Desa  Kaneyan,  Kecamatan  Tareran  Kabupaten  Minahasa Selatan.  Penelitian  dilakukan  di  Desa  Kaneyan  Kecamatan  Tareran  Kabupaten  Minahasa  Selatan  pada  bulan  Juli 2022.  Metode  pengumpulan  data  diperoleh  dari  data  primer  melalui  wawancara  langsung  dengan  menggunakan kuesioner,  dan  data  sekunder diperoleh  instansi  yang  terkait  dengan  penelitian  serta  berbagai  literatur  yang  sesuai tujuan  penelitian.  Metode  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  adalah purposive sampling (secara  sengaja). Penentuan sampel sebanyak 10 responden yang adalah ketua penyuluh petanian lapangan serta kelompok tani padi sawah  Teguh  Bersinar.  Hasil  penelitian  menunjukkan  penyuluh  sudah menjalankan  tugasnya  dengan  baik.  Hal  ini dapat dilihat dari sebagian besar responden yang menyatakan bahwa penyuluh telah membimbing dan memfasilitasi petani agar lebih baik.
Kata kunci : peran; penyuluh pertanian; kelompok tani
Peran Penyuluh Pertanian Lapangan pada Kelompok Tani Padi Sawah............................…(Sutrika Pratasis, Jane Tambas, Mex Sondakh)

## PENDAHULUAN
Latar Belakang Sektor pertanian mempunyai peranan strategis terutama sebagai penyedia pangan rakyat indonesia,  berkontribusi  nyata  dalam  penyediaan bahan  pangan,  bahan  baku  industri,  bioenergi, penyerapan  tenaga  kerja  yang  akan  berdampak pada penurunan  tingkat  kemiskinan  dan  menjaga pelestarian lingkungan. Untuk mewujudkan kedaulatan  dan  kemandirian  pangan  diperlukan pelaku  utama  dan  pelaku  usaha  professional, berkemampuan  manajerial,  kewirausahaan  dan organisasi  bisnis.  Oleh  karena  itu,  pelaku  utama dan  pelaku  usaha  mampu  membangun  usahatani yang  berdaya  saing  dan  berkelanjutan  sehingga dapat  meningkatkan  posisi  tawarnya.  Hadirnya inovasi  teknologi  yang diciptakan  oleh  produsen industri  yang  tujuannya  untuk  memudahkan petani,  pada kenyataannya masih membuat petani kesulitan terutama  petani  penggarap karena  untuk mendapatkan  alat  pertanian  yang  dibuat  oleh produsen industri, petani harus  membayar  dengan biaya  yang  terkadang  sulit  dijangkau  oleh  petani miskin. Hal ini mengakibatkan kesenjangan sosial antara petani pemilik lahan dan petani penggarap, petani  pemilik  lahan  tentunya  hanya  mengetahui hasil  padi  dari  sawah  yang  diberi  kepercayaan kepada petani penggarap. Semua yang diperlukan untuk  proses  mulai  penanaman  hingga  memanen sawah yang menanggung adalah petani penggarap,  jadi  hasil  yang  diterima  petani penggarap akan berkurang  apalagi  untuk membeli alat-alat  pertanian  itu  akan  sulit  dijangkau  oleh petani  penggarap. Melihat problematika  ini,  maka pemerintah  membentuk  kelompok  petani  yang didampingi  oleh  penyuluh  pertanian.  Penyuluh pertanian  dipandang  sebagai  agen  perubahan (agent of change) yang mampu melakukan proses transfer  pengetahuan  untuk  memperdayakan masyarakat  dan  pendampingan  dalam  mencari, menciptakan,  menggunakan  akses  kelembagaan terkait  produksi,  distribusi  dan  konsumsi  produk pertanian  (Sucihatiningsih,  2011).  Selanjutnya Abugu et  al., (2013),  menjelaskan  peranan penyuluh  dibutuhkan  untuk  membantu  petani dalam  mendapatkan  sumber input pertanian  dan membangun  pasar  yang  layak  bagi  petani. Sehingga  peran  penyuluh  pertanian  sebagai  agen perubahan untuk mendorong dan menolong petani unutk  melakukan  perubahan-perubahan  teknologi
inovatif  yang  lebih  terarah  dan  maju  dalam membangun  usahatani  melalui  perubahan  pada petani itu  sendiri,  serta  menyediakan  pasar  bagi petani.  Penyuluh  pertanian  merupakan  agen bagi perubahan perilaku petani, yaitu dengan mendorong  masyarakat  petani  untuk  mengubah perilakunya  menjadi  petani  dengan  kemampuan yang lebih baik dan mampu mengambil keputusan sendiri,  yang  selanjutnya  akan  memperoleh kehidupan  lebih  baik  (Mardikanto,  2009). Penyuluh pertanian bertujuan untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  serta  merubah sikap dan perilaku petani beserta keluarganya dari tradisional  menjadi  modern  dalam  hal  bercocok tanam.
Penyuluhan  pada  dasarnya  merupakan kegiatan  profesional  pelayanan  jasa  pendidikan pembangunan  yang  bermartabat.  Penyuluhan menempatkan manusia sebagai subyek pembangunan  yang  mandiri  dan  berdaya  dalam beradaptasi  secara  adil  dan  beradab  terhadap perubahan lingkungan. Penyuluhan juga merupakan  proses  atau  pemberdayaan  yang dilaksanakan secara partisipatif untuk mengembangkan  kapital  manusia  dan  kapital sosial  dalam  mewujudkan  kehidupan  mandiri, sejahtera, dan bermanfaat (Sumardjo, 2010).
Penyuluhan  merupakan  sistem  pendidikan yang  bersifat  non-formal  atau  sistem  pendidikan diluar  sistem  persekolahan  yang  biasa,  dimana orang  ditunjukkan  cara-cara  mencapai  sesuatu dengan  memuaskan  sambil  orang  itu  tetap mengerjakannya  sendiri,  jadi  belajar  dengan mengerjakan sendiri (Doli, 2012).
Penyuluh Pertanian Lapangan (PPL) merupakan  penyampaian  kepada  masyarakat. Penyuluh  harus  memenuhi  syarat-syarat  yang harus  dipenuhi  sebelum  dirinya  bisa  disebut sebagai  penyuluh.  Syarat-syarat  tersebut  antara lain  memiliki  keyakinan  tentang  misi  yang akan dicapainya, ilmu-ilmu pengetahuan yang dikuasai, dan  metode  yang  akan  diterapkan  perkembangan zaman PPL dengan kata lain bisa disebut sebagai agen pembaharuan atau agen perubahan (Siagian, 2003).
Dalam  Peraturan  Menteri  Pertanian  tahun 2009  bahwa  metode  yang  digunakan  dalam penyuluhan pertanian yaitu pengembangan kreativitas dan inovasi, pengembangan kepemimpinan,  pengembangan  kerukunana  dan masyarakat, karyawisata menutut.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278
Desa  Kaneyan  merupakan  daerah  yang memiliki  masyarakat  yang pekerjaannya  sebagai petani.  Petani  di  desa  memiliki  beberapa kelompok  tani  yaitu  kelompok  tani  Petopan, Taltim,  Karya  Bersama,  Teguh  Bersinar,  Talbar, Pinasungkulan.  Jumlah  anggota  setiap  kelompok tani  masing-masing  10-20  orang.  Salah  satu kelompok tani yang menarik untuk diteliti  adalah kelompok  tani  Teguh  Bersinar  karena  masih banyak  keterbatasan  dan kekurangan.
Kelompok tani Teguh Besinar dibentuk sejak tahun  2000.  Masyarakat  Desa  Kaneyan  sebagian besar  berprofesi  sebagai  petani  padi  sawah. Masyarakat  petani  di  Desa  Kaneyan  rata-rata tidak  memiliki  lahan  sendiri,  lahan  yang digunakan  masih  lahan  pinjaman  dan  memakai sistem bagi hasil  dengan pemilik lahan.

## Tujuan Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui dan  mendeskripsikan  peran  penyuluh  pertanian lapangan  pada  kelompok  tani  padi  sawah  Teguh Bersinar di  Desa  Kaneyan,  Kecamatan  Tareran, Kabupaten Minahasa Selatan.

## Manfaat Penelitian
1. Bagi  Mahasiswa,  sebagai  bahan  referensi untuk  peneliti  selanjutnya  yang  relevan dengan penelitian.
2. Bagi  Petani,  sebagai  bahan  informasi  dan pengetahuan  mengenai  peran penyuluh  pada kelompok tani.
3. Bagi  Pemerintah/Instansi  sebagai  bahan acuan dalam rekomendasi untuk
meningkatkan  kinerja  penyuluh  Kabupaten Minahasa Selatan.

## METODE PENELITIAN

## Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  dilakukan  pada  bulan  Juli  2022. Penelitian dilakukan di Desa Kaneyan, Kecamatan Tareran, Kabupaten Minahasa Selatan.

## Metode Pengumpulan Data
Metode  prngumpulan  data  menggunakan data  primer  dan  data  sekunder.  Data  primer diperoleh  dengan  wawancara  langsung  kepada responden menggunakan kuesioner. Data
sekunder  diperoleh  instansi  terkait  dengan penelitian serta literatur sesuai tujuan penelitian.
Metode Pengambilan Sampel Metode pengambilan sampel dalam penelitian  adalah purposive  sampling (secara sengaja), yaitu pengambilan sampel yang digunakan  dalam  keadaan  responden  dipilih secara  sengaja  sesuai  dengan  tujuan  penelitian. Penentuan  sampel  sebanyak  10  responden  yang adalah  ketua  penyuluh  petanian  lapangan  serta kelompok tani padi sawah Teguh Bersinar.

## Konsep Pengukuran Variabel
1. Identitas responden
2. Peran penyuluh sebagai fasilitator
a. Peran  penyuluh  membantu  menghadapi masalah padi sawah,
b. Peran penyuluh mengontrol usahatani padi sawah,
c. Peran  penyuluh  meningkatkan  kelompok tani,
d. Peran  penyuluh  melakukan  bimbingan atau  arahan  kepada  kelompok  tani  padi sawah,
e. Peran  penyuluh  menyediakan  peralatan kelompok tani.
3. Peran penyuluh sebagai inovator
a. Peran  penyuluh  melakukan  penyuluhan tentang hal-hal baru mengenai padi sawah,
b. Peran  penyuluh  mengajarkan  teknologi baru,
c. Peran penyuluh meningkatkan pengetahuan usahatani,
d. Peran  penyuluh  memberikan  semangat berusahatani.
4. Peran penyuluh sebagai motivator a. Peran penyuluh meningkatkan kepercayaan diri kelompok tani,
b. Peran  penyuluh  mendukung  kegiata yang  dilakukan  kelompk tani,
c. Peran  penyuluh  meningkatkan  kelompok tani,
d. Peran  penyuluh  betemu  langsung  dengan kelompok tani.
5. Edukator
a. Peran  penyuluh  memberikan  materi kelompok tani,
b. Peran  penyuluh  mengontrol  lahan  padi sawah.
Peran Penyuluh Pertanian Lapangan pada Kelompok Tani Padi Sawah............................…(Sutrika Pratasis, Jane Tambas, Mex Sondakh)

## Metode Analisis Data
Analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian yaitu analisis deskriptif untuk mengukur  peran  penyuluh  pertanian.  Rangkuti (2006),  mengemukakan  beberapa  pendekatan umum  yang  biasa  digunakan  dalam  pengukuran analisis  peran  penyuluh  pertanian  salah  satunya adalah  secara  deskriptif  dimana  data  yang diperoleh  kemudian  diolah  dan  disajikan  dalam bentuk tulisan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Wilayah Penelitian

## Sejarah Desa Kaneyan
Dahulu  kala  Desa  Kaneyan  merupakan hutan  belantara  tempat  hidup  beraneka  ragam tanaman  dan  binatang  hutan  yang  dialiri  sebuah sungai  besar  dengan  beberapa  anak  sungai  atau saluran air yang akhirnya bermuara di pantai yang saat ini disebut tumpaan.
Alkisah  peradaban  wilayah  Desa  Kaneyan dimulai  manakalah  kelompok  pemburu  binatang hutan  seperti  rusa  dan  babi  hutan  yang  berasal dari  daratan  Minahasa  bagian  tengah  yaitu  dari Tondano  dan  adapula  yang  berasal  dari  Sonder memasuki  wilayah  Wanua  (Desa  Kaneyan)  dan melakukan  pemburuan.  Sangatlah  mudah  dan banyak  hasil  yang  diperoleh  dari  perburuan  di daerah  tersebut  sehingga  membuat  pemburu ketagihan  berada  di  wilayah  ini  sehingga  ketika pulang  ke  tempat  asal  dan  manakala  balik, mengantarkan  beberapa  keluarga  sampai  beranak pianak  di  wilayah  Wanua  Kaneyan  yang  pada awalnya  Wanua  Kaneyan  di  sebut  “Pataneyan” berasal  dari  Bahasa  Toutemboan  Minahasa  yang artinya “Teringat Selalu” dan dalam
penyebutannya berubah menjadi Wanua Kaneyan dengan  dimpin  oleh  orang  yang  dituakan  dan dianggap  pemburu  dengan  sebutan  Tua’a  U
Wanua/Tua Uwanua/Tua
Umbanua/Tonaas Ungwanua/Tonaas.  Bukti  sejarah  berupa-berupa waruga menandakan bahwa kaneyan dikategorikan sebagai Desa WANUA
WAWOINTANA “Kampung Tua” dimana sekitar tahun  1636  sudah  ada  pemimpin  yang  disebut tonaas  yaitu  “TONAAS  MOGOT”,  hal  ini menerengkan  bahwa  sudah  ada  kelompok manusia  dengan  tatanam  pemerintahan  kuno
sehingga  dapat  dijadikan  acuan  sebagai  sudah pernah  ada  atau  telah  terbentuk  daerah  otonom berupa  walak/desa pada waktu itu yang merupakan pemukiman.

## Letak Geografis
Desa  Kaneyan  merupakan  salah  satu kecamatan  dari  13  kecamatan  yang  ada  di Kabupaten  Minahasa  Selatan,  Sulawesi  Utara, dengan batas-batas desa:
1. Sebelah  Utara  Wilayah  Kepolisian  Desa Pinamorongan, Kecamatan Tareran 2. Sebelah  Timur  Wilayah  Kepolisian  Desa Koreng, Kecamatan Tareran, Wilayah Kepolisian  Desa  Wuwuk  Barat  Kecamatan Tareran
3. Sebelah  Selatan  Wilayah  Kepolisian  Desa Maliku, Kecamatan Amurang Timur
4. Wilayah Barat Kepolisian Desa Ritey,
Kecamatan Amurang Timur.

## Keadaan Penduduk
Keadaan  penduduk  adalah  kondisi  wilayah yang  dimana  berdomisilinya  rakyat  yang  dimana terdapat  suatu  komunitas  yang  menunjukkan kondisi  dari  suatu masyarakat.  Total  keseluruhan jumlah  penduduk  yang  ada  di  Desa  Kaneyan sebanyak  989  jiwa,  dengan  jumlah  kepala keluarga (KK) 273 KK.
Tabel  1.  Jumlah  Penduduk  Menurut  Jenis  Kelamin  di  Desa
Kaneyan Jenis Kelamin Jumlah (Jiwa) Persentase (%) Laki-laki 497 54 Perempuan 492 46 Total 989 100 Sumber: Kantor Desa Kaneyan, 2022
Tabel  1  menunjukkan  jumlah  penduduk  di Desa Kaneyan di dominasi berjenis k]elamin laki- laki  (54%)  dari  pada  penduduk  dengan  jenis kelamin perempuan (46%).

## Sarana dan Prasarana di Desa Kaneyan
Sarana  dan  prasarana  bertujuan  untuk menciptakan kenyamanan, kepuasan, mempercepat  dan  memudahkan  proses  kerja, meningkatkan  produktivitas,  dan  hasil  lebih berkualitas.
Tabel 2. Jumlah Sarana dan Prasarana di Desa Kaneyan No. Sarana dan Prasana Jumlah 1.  Kantor Desa 1 2.  Balai Desa/Balai Pertemuan Umum 1 3.  Kantor/Sekretariat BPD 1
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278
4.  Kantor/Sekretariat LPMD 1 5.  Puskemas Pembantu 1 6.  Gedung Gereja 2 7.  TK GMIM 187 Kaneyan 1 8.  SD GMIM Kaneyan 1 9.  SD INPRES Kaneyan 1 10  SMP Kristen Kaneyan 1 Total 11
Sumber: Kantor Desa Kaneyan, 2022
Pada  Tabel  2  di  Desa  Kaneyan  memiliki  2 sekolah  dasar  yaitu  SD  Inpres  Kaneyan,  SD GMIM  Kaneyan,  dan  juga  ada  2  gereja  yaitu: Gereja  GMIM  Efrata  Kaneyan  dan  Gereja
Pantekosta Elim Kaneyan. Desa Kaneyan prasarana jalan ke perkebunan masih jalan berbatu dan  untuk  kendaraan  ada  yang  menggunakan motor dan ada yang hanya jalan kaki.

## Karakteristik Responden

## Umur Responden
Tingkat  umur  mempengaruhi  Kemampuan seseorang  dalam  melakukan  aktivitas  maupun konsep  berpikir  (Ardisaputro,  2012).  Kelompok tani  padi  sawah  yang  memiliki  umur  muda, memiliki  kondisi  fisik  yang  kuat  dan  daya  pikir yang  lebih  kreatif  dibandingkan  dengan  yang berumur  tua  yang  berpengalaman  usahatani lebih banyak dari pada yang berumur lebih muda.
Tabel 3. Jumlah Responden Berdasarkan Kelompok Umur
No. Kelompok Umur  Jumlah Responden  Persentase (%) 1. 36 – 44 2 20 2. 46 – 50 4 40 3. 51 – 55 2 20 4. 56 – 61 2 20 Total 10 100
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel 3 menunjukkan  umur responden pada penelitian  kisaran  36  –  61  tahun.  Dalam hal  ini, seluruh  responden  berusia  produktif.  Sesuai dengan  pendapat  Anjayani  dan  Haryanto  (2009), menyatakan  penduduk  usia  produktif  adalah penduduk  berumur  15  sampai  64  tahun.  Umur produktif  disini  berhubungan  dengan kemampuan fisik atau tenaga dari usahatani padi sawah dalam melakukan  kegiatan  usahatani. Pada umur produktif  tersebut,  produktivitas  kerja  usahatani padi sawah masih dapat terus dikembangkan.

## Tingkat Pendidikan
Pendidikan  sangat  penting  dalam  usaha peningkatan  kualitas  seseorang  karena  berguna dalam  pembangunan  pribadi  serta  peningkatan intelektual dan wawasan seseorang.
Tabel 4. Tingkat Pendidikan Responden No.  Tingkat Pendidikan  Jumlah Responden   Persentase (%) 1.  SD 0 0 2.  SMP 2 20 3.  SMA 8 80 Total 10 100
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel  4  menunjukkan  tingkat  pendidikan responden  petani  mayoritas  SMA  sebanyak  8 orang  atau  80%  dari  total  kelompok  tani  Teguh Bersinar,  sedangkan  tingkat  SMP  sebanyak  2 orang atau 20% dan SD 0 atau tidak ada.

## Jumlah Tanggungan Keluarga
Tabel 5. Jumlah Tanggungan Keluarga Responden No. Jumlah Tanggungan Keluarga Jumlah Responden Persentase (%) 1.  2 – 3 4 40 2.  4 – 5 6 60 Total 10 100 Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Berdasarkan  Tabel  5  pada  umumnya responden  memiliki tanggungan  keluarga  dengan angka  indeks  sebanyak  4  –  5  orang.  Suratiyah (2009), menyatakan bahwa tenaga kerja merupakan  faktor  penting  dalam  usahatani keluarga,  khususnya  tenaga  kerja  petani  beserta anggota keluarganya. Jika masih dapat diselesaikan  oleh  petani  keluarga  sendiri  maka tidak  perlu  mengupah  tenaga  dari  luar.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  semakin  banyak jumlah tanggungan keluarga maka akan memungkinkan penggunaan kerja dalam keluarga.

## Peran Penyuluh Sebagai Fasilitator
Sebagai  fasilitator  penyuluh  dalam  hal  ini memenuhi  kebutuhan  petani,  ataupun  masalah yang  dihadapi  petani  seperti  penyuluh  harus memberikan  jalan  keluar  kepada  petani  yang tergantung  dalam  kelompok  tani  agar  masalah yang dihadapi cepat selesai dan sebagainya.

## Peran  Penyuluh  Mengatasi  Masalah  Padi Sawah
Tabel 6. Peran Penyuluh Mengatasi Masalah Padi Sawah
No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Masalah yang dihadapi tersebut masalah  penanganan hama tanaman,  pemberian  pupuk, cara pengolahan tanaman. 2. MS Tidak Karena  selama  ini  belum pernah mengikuti  penyuluhan. 3. SR Ada Masalah hama dan penyakit 4. BR Ada Masalah  dari  produk  hasil pertanian.
Peran Penyuluh Pertanian Lapangan pada Kelompok Tani Padi Sawah............................…(Sutrika Pratasis, Jane Tambas, Mex Sondakh)
5. LP Ada Masalah dalam pembuatan pupuk. 6. SP Ada Masalah pengolahan padi sawah, karena bantuan penyuluh sangat penting. 7. PR Ada Masalah  dalam  penanaman padi sawah. 8. RL Ada Masalah hama dan penyakit. 9. YR Ada Masalah  yang  dihadapi  tesebut masalah penanaman padi, setiap punya masalah penyuluh selalu  memberikan  pedapat atau  cara untuk  menyelesaikan masalah tersebut. 10. FR Ada Masalah hama dan penyakit.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Berdasarkan  Tabel  6  penyuluh  mengatasi masalah  padi  sawah  dengan  hasil  sebanyak  9 responden  menyatakan  penyuluh  membantu petani  memecahkan  masalah  kelompok  tani seperti  masalah  pembuatan  pupuk,  hama  dan penyakit,  sedangkan  1  responden  menyatakan penyuluh  tidak  pernah  membantu  karena petani tersebut tidak pernah mengikuti penyuluhan.

## Penyuluh Mengontrol Usahatani Padi Sawah
Penyuluh sebagai fasilitator harus bertindak antara lain mengontrol usahatani padi sawah yang lebih  baik  sehingga  petani  bisa  membuahkan hasil.
Tabel 7. Peran Penyuluh Mengontrol Usahatani Padi Sawah No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Menanam  padi  secara  manual dan pakai alat tractor. 2. MS Tidak Tidak  karena  petani  tersebut hanya Mengikuti dirinya sendiri. 3. ST Ada Membantu  mengajarkan  cara menanam  padi  yang  baik  dan pemupukan padi. 4. BR Ada Membantu cara  pengolahan padi  sawah  Sehingga  boleh mengadakan hasil. 5. LP Ada Semua kegiatan mengenai pertanian padi  sawah dan membuat RDKK (Rencana Definitif  Kebutuhan Kelompok Tani). 6. SP Ada Membantu cara pembuatan pupuk. 7. PR Ada Membantu  pengolahan  padi sawah sehingga bisa membuahkan hasil. 8. RL Ada Ketika punya kearifan lokal bisa dibantu, dan  alat  teknologi  baru yaitu traktor. 9. YR Ada Membantu/mengajarkan cara menanam padi  sawah  sehingga mempunyai  hasil  yang  banyak, dan cara pembuatan  pupuk. 10. FR Ada Membantu  cara  menanam  padi yang  benar  atau  pemupukan padi.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Berdasarkan  Tabel  7  peran  penyuluh sebagai  penyuluh  membantu/mengajarkan  cara usahatani  yang  baik,  sebanyak  10  responden menyatakan bahwa penyuluh sudah membantu/mengajarkan  cara  usahatani  yang  baik kepada  petani  seperti membantu  cara pengolahan padi  sawah,  cara  membuat  RDKK,  dan  lain-lain. Jadi  apa  yang  telah  diajarkan  penyuluh  kepada petani semuanya bisa  bermanfaat dalam penyuluh dalam berperan sebagai fasilitator.

## Peran  Penyuluh  Meningkatkan  Kelompok Tani
Penyuluh  sebagai  agen  perubahan  harus memberikan  solusi  konkret  bagi  petani  dalam rangka untuk membantu bekerjasama yang baik.
Tabel 8. Peran Penyuluh Meningkatkan Kelompok Tani
No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Menanam  padi  sehingga  bisa Mendapatkan hasil  yang baik. 2. MS Tidak Karena  pribadi  hanya  bekerja sendiri. 3. SR Ada Membantu bekerja sama dengan kelompok pengolahan padi sawah. 4. BR Ada Membantu pengolahan usahatani sehingga lebih meningkat  dan  mengajarkan cara  bekerja  dengan  kelompok (mapalus). 5. LP Ada Pengolahan  padi  sawah  agar lebih meningkat. 6. SP Ada Usahatani yang lebih meningkat sehingga hasilnya bisa mencukupi dalam perekonomian keluarga. 7. PR Ada Membantu  pengolahan  hasil padi  sawah  bersama  kelompok sehingga sama-sama bisa membuahkan hasil. 8. RL Ada Membantu  cara  penyusunan RDKK  karena  petani  belum mengetahui caranya 9. YR Ada Memberikan dorongan dan memotivasi petani dalam bekerja. 10. FR Ada Memberikan  dorongan  disaat melakukan  kegiatan  pekerjaan bersama kelompok.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel  8  menunjukkan  bahwa  penyuluh meningkatkan kelompok tani  sebanyak 9
responden menyatakan bahwa penyuluh membantu  dan mendorong  petani  agar  lebih  baik lagi  dalam  usaha  meningkatkan  hasil  produksi dan  pendapatan  petani,  sedangkan  1  responden menyatakan  bahwa  penyuluh  tidak  membantu petani  tersebut  karena  petani  tersebut  tidak  mau bergabung dengan kelompok tani.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278

## Peran Penyuluh dalam Membimbing Petani
Peran  penyuluh  harus  membimbing  petani memberikan  dorongan/semangat  kepada  petani untuk terus maju.
Tabel 9. Peran Penyuluh dalam Membimbing Petani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Contohnya membimbing kelompok tani Teguh Bersinar. 2. MS Ada Membimbing  petani  sehingga lebih maju. 3. SR Ada Membimbing  petani  ke  arah yang lebih maju. 4. BR Ada Membimbing petani memberikan motivasi dalam mengelola  tanaman  padi  sawah agar  mendapat hasil  yang baik. 5. LP Ada Diberikan bimbingan ketika mengalami  kesulitan  dalam pekerjaan usahatani. 6. SP Ada Diberikan bimbingan dalam pengolahan padi sawah. 7. PR Ada Membimbing pengolahan pertanian  yang  baik  khususnya padi sawah. 8. RL Ada Membimbing  cara  penyusunan RDKK. 9. YR Ada Memberikan  bimbingan  cara menanam  padi  sawah  yang benar. 10. FR Ada Dibimbing  ketika  ada  kesalahan dalam menanam padi.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel  9  menunjukkan  peran  penyuluh dalam membimbing petani membantu menumbuh kembangkan  usahatani.  Sebanyak  10  responden menyatakan  penyuluh  telah  membimbing  petani seperti  membimbing  cara  penyususnan  RDKK, pengolahan  padi  sawah  dan  lain-lain,  jadi bimbingan penyuluh sangat bermanfaat.
Peran Penyuluh Menyediakan Peralatan

## Kelompok Tani
Peran  penyuluh  menyediakan  peralatan kelompok tani sangat penting karena atas bantuan untuk memenuhi semua kebutuhan kelompok tani seperti  alat- alat  pertanian  salah  satunya.  Traktor sangat dibutuhkan oleh kelompok tani, karena jika tidak punya alat pertanian maka petani kewalahan dalam bekerja.
Tabel  10.  Peran  Penyuluh  Menyediakan  Peralatan  Kelompok
Tani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Semua terpenuhi contohnya
pupuk,  alat-alat  pertanian  dan semuanya  itu  sangat  membantu karena  jika  tidak  ada  pupuk  dan alat-alat pertanian maka tidak bisa menanam. 2. MS Ada Contohnya pupuk. 3. SR Ada Semua  terpenuhi  pupuk  dan traktor. 4. BR Ada Semua terpenuhi contohnya pupuk. 5. LP Ada Salah satunya pupuk dan bibit. 6. SP Tidak  Tidak terpenuhi. 7. PR Ada Salah satunya traktor. 8. RL Ada Pupuk, pestisida, bibit. 9. YR Ada Salah satunya traktor. 10. FR Tidak  Tidak semua terpenuhi. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel  10  menunjukkan  peran  penyuluh dalam  membimbing  semua  kebutuhan  kelompok tani terpenuhi, sebanyak 8 responden menyatakan bahwa penyuluh sudah memenuhi semua kebutuhan  kelompok  tani  sehingga  petani sudah tidak  kewalahan  dalam  bekerja  usahatani, sedangkan  2  responden  menyatakan  tidak terpenuhi,  karena  belum  semua  kelompok  tani penyuluh memenuhi kebutuhan yang diperlukan.

## Peran Penyuluh Sebagai Inovator
Sebagai  inovator  adalah  menyebarluaskan informasi, ide, inovasi, dan teknologi baru kepada petani  seperti  peran  penyuluh  meningkatkan pengetahuan petani terhadap ide-ide usahatani.
Peran Penyuluh Melakukan Penyuluhan Tentang Hal-hal Baru  Mengenai Padi Sawah Mendorong  petani  untuk  berinovasi  hal-hal baru  sangat  berarti  karena  akan  membuat  petani semangat  bekerja  dan  petani  di  Desa  Kaneyan sudah  tidak  kewalahan  dalam  bertani  karena sudah diberikan pengetahuan bagaimana menggunakan  alat  teknologi  baru  seperti  traktor, karena  waktu  jaman  dulu  petani  masih  memakai alat tradisional berupa cangkul.
Tabel  11.  Peran  Penyuluh  Penyuluh  Melakukan  Penyuluhan
Tentang Hal-hal Baru No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Alat  traktor,  karena  waktu  dulu para  petani  masih  memakai secara  manual  dan  sekarang Sudah berkembang sudah mempunyai alat pertanian. 2. MS Ada Pengolahan padi sawah memakai alat pertanian. 3. SR Ada Alat traktor. 4. BR Ada Alat pertanian traktor. 5. LP Ada Traktor. 6. SP Ada Alat traktor. 7. PR Ada Alat pertanian traktor. 8. RL Ada Traktor dan mesin paras. 9. YR Ada Alat  pertanian  traktor,  mesin paras. 10. FR Ada Alat-alat pertanian.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Peran Penyuluh Pertanian Lapangan pada Kelompok Tani Padi Sawah............................…(Sutrika Pratasis, Jane Tambas, Mex Sondakh)
Tabel 11
menunjukkan penyuluh melakukan hal baru sangat diperlukan bagi petani, sebanyak  10  responden  merespon  bantuan  dari penyuluh  karena  adanya  bantuan  dari  penyuluh, petani  sudah  tidak  kewalahan  dalam  bekerja karena  penyuluh  sudah  memberikan  bantuan seperti  traktor  dan  mesin  paras.  Jadi  hasil  yang dapat sangat memuaskan dari yang sebelumnya.
Peran Penyuluh Mengajarkan Cara

## Penggunaan Teknologi Baru
Penggunaan  teknologi  baru  penting  bagi kehidupan t petani, karena ketika petani tidak tahu penggunaan  teknologi  baru  (traktor)  maka  petani akan  kewalahan  dalam  bekerja  karena  hanya memakai alat tradisional seperti cangkul dan ketika diajarkan maka petani akan lebih mudah bekerja.
Tabel  12.  Peran  Penyuluh  Mengajarkan  Cara  Penggunaan
Teknologi Baru
No. Petani Responden Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Mengajarkan  cara  penggunaan traktor yang benark 2. MS Tidak Karena  petani  tersebut  hanya manual sajak 3. SR Ada Penggunaan traktor yang benark 4. BR Ada mengajarkan cara penggunaannya,  karena  ketika tidak  diajarka  maka  kelompok tani tidak tahu cara pakainya. 5. LP Ada Mengajarkan  cara  penggunaan traktor yang benar. 6. S Ada Mengajarkan cara menggunakan alat-alat pertanian  yang benar. 7. PR Ada Cara penggunaan traktor yang benar sehingga kelompok tani tahu cara peggunaannya. 8. RL Ada Mengajarkan  cara  penggunaan traktor. 9. YR Ada Mengarkan  cara  penggunaan traktor. 10. FR Tidak Penggunaan alat mesin pertanian yang benar. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 12
menunjukkan penyuluh mengajarkan  cara  penggunaan  teknologi  baru sangat  penting  bagi  kelompok  tani.  Sebanyak  8 responden  menyatakan  bantuan  dari  penyuluh sangat  bermanfaat  karena  jika  penyuluh  tidak diajarkan maka kelompok tani tidak mengerti cara memakainya,  jadi  bantuan  penyuluh  sudah membuat kelompok tani semangat dalam bekerja.

## Peran  Penyuluh  Meningkatkan  Pengetahuan Usahatani
Meningkatkan pengetahuan usahatani bermanfaat  bagi  petani  karena  ketika  tidak
diberikan  pengetahuan  yang  lebih  maka  hasil yang didapat tidak akan meningkat, maka dari itu petani  sangat  membutuhkan  pengetahuan  baru dari  penyuluh  sehingga  hasil  panen  bisa  lebih memuaskan.
Tabel 13. Peran Penyuluh Meningkatkan Pengetahuan Usahatani
No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Meningkatkan  cara  pembuatan pupuk buatan. 2. MS Ada Meningkatkan pembuatan pupuk, karena bantuan penyuluh  sangat  bermanfaat sehingga sebagian dari kelompok tani sudah mengetahui caranya. 3. SR Tidak  Karena hanya sebagian penyuluh mengajarkan cara membuat pupuk. 4. BR Ada Meningkatkan pengetahuan pengolahan  pertanian,  sehingga hasil  pertanian  sudah  lebih meningkat. 5. LP Ada Meningkatkan  semangat  dalam bertani  sehingga  hasil  yang akan dapat boleh meningkat. 6. SP Ada Meningkatkan alat-alat pertanian. 7. PR Ada Meningkatkan pengetahuan kelompok tani dalam menggunakan alat-alat pertanian. 8. RL Ada Meningkatkan penggunaan tractor,  karena  sesudah  ada traktor  maka  semangat  dari kelompok tani lebih berkembang. 9. YR Ada Meningkatkan pengetahuan para petani. 10. FR Ada Meningkatkan  hasil pengolahan pertanian.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel  13  menunjukkan  meningkatkan pengetahuan  usahatani  membuat  kelompok  tani lebih semangat berusahatani. Sebanyak 9 responden  menyatakan  penyuluh  sangat  berarti, karena  sudah  meningkatkan  pekerjaan  kelompok tani  dan  membuat  hasil  pertanian  kelompok  tani lebih  meningkat.  Jadi  penyuluh  sudah  membantu meningkatkan pengetahuan kelompok tani, sedangkan  1  responden  menyatakan  tidak  karena tidak pernah mengikuti  materi penyuluhan.
Peran Penyuluh
Memberikan Semangat Berusahatani
Berusahatani  adalah  mata  pencaharian  dari petani  di  Desa  Kaneyan,  jadi  petani  perlu diberikan support atau  semangat  oleh  penyuluh sehingga  petani  tersebut  rajin  dalam  bekerja  dan aktif dalam pekerjaan apapun mengenai usahatani terlebih khusus usahatani padi sawah.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278
Tabel  14.  Peran  Penyuluh  dalam  Memberikan  Semangat Berusahatani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Semangat untuk meningkatkan pengolahan pertanian 2. MS Ada Semangat  dalam  berusahatani sehingga bisa  mendapatkan hasil yang baik. 3. SR Tidak Tidak pernah. 4. BR Ada Semangat  dalam  memotivasi hasil  panen  padi  sawah,  dan ketika  mendapat  hasil  yang sedikit selalu semangat. 5. LP Ada Lebih  semangat  berusahatani sehingga boleh  membuahkan hasil. 6. SP Ada Tapi jarang sekali. 7. PR Ada Semangat  dalam  berusahatani padi sawah. 8. RL Ada Lebih  semangat  berusahatani agar bisa terbentuk hasil pengolahannya. 9. YR Ada Semangat berusahatani sehingga  boleh  mendapat hasil yang banyak. 10. FR Ada Tapi jarang sekali. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 14
menunjukkan penyuluh memberikan semangat berusahatani sangat berarti bagi  petani,  sehingga  sebanyak  7  responden menyatakan  adanya  bantuan  penyuluh  membuat rasa  percaya  diri  berusahatani  muncul  dalam  diri kelompok  tani  sehingga  kelompok  tani  lebih  giat dan  semangat  dalam  melakukan  pekerjaan  tani khususnya  pekerjaan  tani  padi  sawah.  Jadi  atas bantuan  penyuluh  kelompok  tani  sudah  lebih semangat melakukan pekerjaan tani, sedangkan 2 responden  menyatakan  penyuluh  jarang  memberi support bagi  kelompok  tani,  karena  mungkin kesibukan  penyuluh  sehingga  baru  sebagian  saja penyuluh  memberi support /  semangat  dalam bekerja,  dan  1  responden  menyatakan  tidak pernah,  karena  petani  tersebut  tidak  pernah bergabung dengan kelompok tani.

## Peran Penyuluh Sebagai Motivator
Motivator  adalah  kemampuan  penyuluh dalam  memberikan  semangat  kepada  angggota- anggota  kelompok  tani  untuk  meningkatkan kepercayaan  diri  dalam  melakukan  kegiatan usahatani.

## Peran  Penyuluh  Meningkatkan  Kepercayaan Diri dalam Pekerjaan Usahatani
Meningkatkan  kepercayaan  diri  dalam usahatani  sangat  berarti  karena  petani  belajar mempercayakan diri dalam berusahatani, contohnya menanam padi sawah, ketika menanam petani termotivasi dalam bekerja.
Tabel 15.  Peran  Penyuluh  Memberikan  Motivasi  Kepada  Petani Meningkatkan  Kepercayaan  Diri  dalam  Pekerjaan
Usahatani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Tidak Penyuluh tidak pernah memberikan  motivasi  kepada kelompok tani. 2. MS Tidak Karena mungkin penyuluh masih  sibuk  dan  masih  belajar untuk meningkatkan diri. 3. SR Ada Percaya  diri  dalam  melakukan pekerjaan  tani  sehingga  petani tidak malu bekerja  dalam pertanian. 4. BR Ada Jangan pernah malu dalam      melakukan  pekerjaan tani  karena  dari  pekerjaan itulah kita  bisa makan. 5. LP Ada Percaya  diri  dalam  melakukan pekerjaan  mengenai pertanian. 6. SP Ada Percaya  diri  dalam  mengelolah tanaman padi sawah. 7. PR Ada Percaya  diri  dalam  melakukan pekerjaan  jangan  malu-malu dalam berusaha tani. 8. RL Ada Keberanian  petani  contohnya disawah  ketika  musim  tidak dipenuhi  ada  hama,  penyuluh sudah mengajarkan memberanikan diri dalam pengambilan keputusan. 9. YR Ada Percaya diri dalam berusahatani. 10. FR Ada Percaya diri dalam berusahatani padi sawah. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 16
menunjukkan penyuluh meningkatkan  kepercayaan  diri  dalam  pekerjaan usahatani,  sebanyak  8  responden  menyatakan penyuluh  meningkatkan  kepercayaan  diri  kepada petani  agar  hasil  produksi  dan  pendapatan  petani lebih meningkat, sedangkan 2 responden menyatakan  penyuluh  tidak  pernah  bertemu langsung dengan petani.
Peran Penyuluh
Mendukung Kegiatan-
kegiatan yang Dilakukan  Kelompok Tani Tabel  16.  Peran  Penyuluh  Mendukung  Kegiatan-kegiatan  yang Dilakukan Kelompok Tani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Tidak  Tidak pernah. 2. MS Ada Contohnya  kegiatan  membuat pupuk. 3. SR Ada contohnya menanam padi, membuat pupuk. 4. BR Ada Semua kegiatan didukung salah  satunya  menanam  padi sawah. 5. LP Ada Salah  satunya  membuat  pupuk kompos. 6. SP
Ada Semua kegiatan pertanian salah satunya padi sawah. 7. PR Ada Semua kegiatan didukung, karena  kalau  tidak  didukung maka hasil
pengolahan
Peran Penyuluh Pertanian Lapangan pada Kelompok Tani Padi Sawah............................…(Sutrika Pratasis, Jane Tambas, Mex Sondakh)
pertanian tidak akan membentuk hasilnya. 8. RL Ada Penyuluh  diharapkan  menanam padi serentak. 9. YR Ada Semua kegiatan didukung, karena    kalau  tidak  didukung maka tidak ada hasil yang akan didapat. 10. FR Ada Kegiatan perkebunan contohnya perkebunan padi sawah. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 16
menunjukkan penyuluh mendukung  kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan kelompok  tani  sangat  penting,  sebanyak  9 responden  menyatakan  atas  dukungan  dari penyuluh  sehingga  kegiatan-kegiatan  usahatani boleh  berjalan  dengan  baik,  sedangkan  1 responden menyatakan  tidak pernah, karena tidak aktif dalam kegiatan usahatani.

## Peran  Penyuluh  Mendorong  Petani  Untuk Memajukan Kelompok Tani
Memajukan  kelompok  tani  adalah  sangat penting  sehingga  petani  aktif  dalam  berusahatani dan  aktif  dalam  kelompok,  sehingga  ketika melakukan  aktivitas  tani  semua  kelompok  bisa memperoleh hasil panen yang memuaskan.
Tabel 17. Peran Penyuluh Mendorong Petani Untuk Memajukan
Kelompok Tani No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Memajukan semangat kelompok  tani  dalam bertani. 2. MS Ada Memajukan anggota kelompok tani yang  sudah tidak  aktif  sehingga  aktif  lagi dalam bertani. 3. SR Ada Memajukan  hasil  panen  padi sawah. 4. BR Ada Memberi  ide-ide  pengolahan padi  sawah  agar  boleh  terlihat maju. 5. LP Ada Penyuluh  memberikan  berbagai macam cara agar hasil pengolahan  pertanian  terlihat maju dan hasilnya lebih maju. 6. SP Ada Menuntun pekerjaan petani agar lebih mengahasilkan. 7. PR Ada Menuntun  anggota  kelompok tani  sehingga lebih maju. 8. RL Ada Memajukan usahatani sehingga  mendapat hasil  yang memuaskan. 9. YR Ada Memajukan kelompok tani agar  semakin aktif. 10. FR Ada Memberikan  dorongan  kepada kelompok tani sehingga semangat  .dalam  melakukan pekerjaan tani
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel 17 menunjukkan
penyuluh memajukan  kelompok  tani  memberikan  ide-ide
yang  bagus,  sebanyak  10  responden  menyatakan penyuluh  memajukan  kelompok  tani  dan  sudah memberikan ide-ide/cara-cara yang baik sehingga pengolahan  petanian  lebih  maju  dan  bisa membuahkan hasil.

## Peran Penyuluh Sebagai Edukator

## Penyuluh  Memberikan  Materi  Bagaimana Cara Bertani yang Baik
Cara  bertani  yang  baik  sangat  penting  bagi petani  sehingga  ketika  diajarkan  petani  tahu bagaimana  mengelola  pertanian  yang  baik sehingga mendapat hasil yang baik.
Tabel 18. Peran Penyuluh Memberikan Materi Bagaimana Cara
Bertani yang Baik No.  Petani Responden  Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Materi  cara  menanam  padi sehingga  mendapat  hasil  yang baik,  cara  penggunaan  alat pertanian. 2. MS Tidak   Karena penyuluh masih sibuk. 3. SR Ada Materi  pengolahan  padi  sawah, membuat pupuk. 4. BR Ada Misalnya  cara  memberi  pupuk yang  benar  agar  hasil  yang didapat boleh meningkat. 5. LP Ada Materi pengolahan padi sawah. 6. SP Ada Cara menanam padi, cara penggunaan trektor. 7. PR Ada Materi  bagaimana  mengelola padi sawah sehingga membuahkan hasil. 8. RL Tidak   Memberikan      materi      dalam pengelolaan  lahan pertanian. 9. YR Tidak   Karena penyuluh masih sibuk. 10. FR Ada Tapi jarang sekali. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 18
menunjukkan penyuluh memberikan  materi bagaimana  cara  bertani  yang baik  sangat  membantu,  sebanyak  7  responden menyatakan  penyuluh  sudah  memberikan  materi kelompok  tani  kepada  petani,  sedangkan  3 responden  menyatakan  penyuluh  tidak  pernah memberikan materi.

## Peran  Penyuluh  Mengajarkan  Kerja  Sama Kesesama Kelompok Tani
Kerja  sama  pada  sesama  kelompok  tani adalah  penting  agar  petani  tahu arti  kerja  sama dalam kelompok tani.
Tabel  19.  Peran  Penyuluh  Mengajarkan  Kerja  Sama  Kesesama
Kelompok Tani No.  Petani Responden Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Melakukan  pekerjaan  bersama kelompok dan jangan
mementingkan diri sendiri.
Agri- SosioEkonomi Unsrat, ISSN (p) 1907– 4298, ISSN (e) 2685-063X , Sinta 5, Volume 19 Nomor 1, Januari 2023 : 267 – 278
2. MS Tidak Pernah Karena penyuluh masih sibuk. 3. SR Ada Jangan suka mementingkan diri sendiri  dalam  pekerjaan kelompok. 4. BR Ada Melakukan  pekerjaan  usahatani bersama kelompok. 5. LP Ada Jangan  egois  dalam  melakukan pekerjaan tani. 6. SP Tidak  Karena  penyuluh  masih  punya keterbatasan dalam kesibukan. 7. PR Tidak  Karena  belum  bisa  kumpul- kumpul. 8. RL Ada Melakukan pekerjaan tani bersama kelompok. 9. YR Tidak Pernah Karena penyuluh masih sibuk. 10. FR Ada Tapi jarang sekali.
Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022
Tabel 19 menunjukkan kerja sama kesesama  kelompok  tani  sangat  bermanfaat karena  petani  mengetahui  arti  kerja  sama  dalam kelompok.  Sebanyak  6  responden  menyatakan penyuluh sudah membantu mengajarkan arti kerja sama,  sedangkan  4  responden  menyatakan  masih belum bisa berkumpul.
Peran Penyuluh Mengajarkan Saling

## Menghargai Kesesama Kelompok Tani
Saling  menghargai  sangat  penting  bagi kelompok  tani  karena  dari  segi ini  petani  sudah mengetahui  arti  menghargai  dalam  senuah kelompok.
Tabel  20.  Peran  Penyuluh  Mengajarkan  Saling  Menghargai
Kesesama Kelompok Tani No.  Petani Responden Ada/Tidak Keterangan 1. TR Ada Sesama  kelompok  tani  ketika ada yang memberi  pendapat dalam usahatani, hargai pendapatnya. 2. MS Tidak Pernah Karena      penyuluh      masih butuh belajar cara menghargai. 3. SR Ada Menghargai kesesama dan menghargai pendapat kelompok. 4. BR Ada Menghargai pendapat kelompok mengenai usahatani. 5. LP Ada Menghargai pendapat dari sesama kelompok tani. 6. SP Ada Menghargai  pendapat  kelompok tani,  contohnya pengolahan  padi saawah. 7. PR Ada Menghargai pendapat kelompok. 8. RL Ada Menghargai  pendapat  kelompok mengenai  padi sawah. 9. YR Ada Menghargai  pendapat  kesesama kelompok tani. 10. FR Ada Menghargai  pendapat  mengenai usahatani. Sumber: Diolah dari Data Primer, 2022 Tabel 20 menunjukkan menghargai kesesama  kelompok  tani  sudah  diajarkan  oleh penyuluh,  sebanyak  8  responden  menyatakan penyuluh sudah  membantu kelompok tani melakukan  cara  menghargai  kesesama  kelompok tani, sedangkan 2 responden menyatakan penyuluh masih butuh belajar cara menghargai.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang dilakukan tentang peran  penyuluhan  pertanian  lapangan  pada kelompok tani padi sawah Teguh Bersinar di Desa Kaneyan, Kecamatan Tareran, Kabupaten Minahasa  Selatan  dapat  ditarik  kesimpulan  yaitu penyuluh  sudah  menjalankan  tugasnya  dengan baik, hal ini dilihat dari sebagian besar responden menyatakan  bahwa  penyuluh  telah  membimbing dan  memfasilitasi  petani  agar  lebih  baik,  tetapi penyuluh  harus  lebih  maksimal  lagi  dalam mengambil waktu yang banyak dalam melaksanakan pertemuan langsung dengan kelompok  tani  agar  masalah  pengolahan  padi sawah dapat terselesaikan dengan baik.

## Saran
1. Berdasarkan pembahasan tingkat peran penyuluh  penyuluh  pertanian  lapangan  pada kelompok  tani  Teguh  Bersinar  di  Desa Kaneyan,  Kecamatan  Tareran,  Kabupaten
Minahasa Selatan, disarankan kepada penyuluh lebih aktif untuk melakukan penyuluhan secara langsung sehingga kelompok tani bisa merasa puas.
2. Kepada peneliti selanjutnya, diharapkan apabila  ingin  melakukan  pengkajian  tentang peran  penyuluh  pertanian  lapangan  pada kelompok  tani  dapat  memilih  metode  serta variabel  yang  berbeda  sehingga  diperoleh perbandingan hasil pengkajian yang lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Abugu,  R.O,.  J.M.  Chah.,  C.A.A.N.  Nwobodo., dan  E.M.  Igbokwe.  2013.  “Agricultural extension  needs  of  farmers  in  Telfairia production  and  marketing  in  Enugu  State, Nigeria”. Journal  of  Agricultural  Extension , Vol. 17 (1) : 49 – 60.
Anjayani  dan  Haryanto.  2009. Pengertian  Luas Lahan . Gramedia. Jakarta.
Ardisaputro. 2012. Paradigma Pengolahan Produk Pertanian Berbasis Agribisnis di Riau. Jurnal Ilmiah  Universitas  Riau ,  Vol.13  Tahun Kedua. Riau.
Doli,  E.  2012.  Peran  Penyuluh  Pertanian  Dalam Mengaktifkan  Kelompok  Tani  Kecamatan
Lubuk Alung
(Doctoral Dissertation,
Universitas Andalas) . Mardikanto, T. 2009.
Sistem penyuluhan pertanian.  Diterbitkan  atas  Kerja  sama
Lembaga  Pengembangan  Pendidikan  (LPP) dan  UPT  Penerbitan  dan  Pencetakan  UNS
(UNS Press), Universitas Sebelas Maret.
Rangkuti, F. 2006. Measuring Customer satisfaction .  PT.  Gramedia  Pustaka  Utama, Jakarta.
Sucihatiningsih, D.W.P. 2011. Strategi Penguatan Kinerja Penyuluh Pertanian.
Sumardjo. 2010. Model Pemberdayaan Masyarakat  dan  Pengelolaan Konflik  Sosial
Pada  Perkebunan  Kelapa  Sawit  di  Provinsi Riau  tani di kecamatan lubuk alok. Fakultas  Pertanian  Universitas Andalas.
Suratiyah, K. 2009. Ilmu Usahatani cetakan ke 3 . Penebar Swadaya. Jakarta.