## BUDAYA ORGANISASI SEBAGAI INSTRUMEN PENINGKATAN DAYA SAING ORGANISASI
Ahmad Subhan Mahardani 1 , Dita Rosemella Paramadina 2
1 Fakultas Ekonomi & Bisnis Universitas Islam Malang Email : subhanmaharani@unisma.ac.id
2 Fakultas Ekonomi & Bisnis Universitas Islam Malang Email : ditarosemella@gmil.com

## Abstrak
Organisasi merupakan wahana bagi dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan.  Tentu  Organisasi  bukan  elemen  tunggal  yang  dengan  begitu  saja  akan otomatis  dapat  mengantarkan  siapa  saja  yang  ada  di  dalamnya,  mencapai tujuannya. Diperlukan pengelolaan yang memadai terhadap organisasi, yang akan memastikan  Organisasi  berfungsi  secara  sistematis  dan  terstruktur,  hingga akhirnya  organisasi  benar-benar  mampu  menjadi  jembatan  bagi  tercapainya tujuan  organisasi  yang  telah  ditetapkan.  Salah  satu  pilar  yang  berperan  besar dalam  mewujudkan  dan  memastikan  Organisasi  mampu  mencapai  tujuannya, adalah  Budaya  Organisasi.  Budaya  Organisasi  merupakan  instrument  yang dihadirkan  dalam  organisasi  utamanya  adalah  untuk  mendukung  dan memudahkannya  dalam  mencapai  tujuannya.  Dengan  budaya  Organisasi  yang hadir dalam Organisasi, iklim serta segenap sumber daya yang ada di organisasi diciptakan sedemikian rupa agar terdapat sinkronisasi dengan tujuan organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi budaya organisasi pada salah satu institusi pendidikan formal yang ada di Kota Malang, MI Nurul Huda 1. Penelitian  ini  diharapkan  mampu  mengidentifikasi  dan  menjelaskan  peranan budaya  organisasi  pada  MI  Nurul  Huda  I,  dimana  budaya  organisasi  tersebut menurut  Miller  (1984)  mempunyai  8  butir  nilai-nilai  budaya,  yang  disebut  juga sebagai 8 asas budaya, yakni : Asas Tujuan, Asas Keunggulan, Asas Konsensus, Asas Kesatuan, Asas Prestasi, Asas Empiri, Asas Keakraban, Asas Integritas.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa delapan (8) Nilai-Nilai budaya telah terimplementasikan  secara  baik  di  MI  Nurul  Huda  1  Malang.  Nilai-Nilai  Budaya tersebut  mampu  menopang  progresivitas  MI  Nurul  Huda  1  Malang.  Namun demikian  beberapa  hal  perlu  dilakukan  untuk  semakin  melengkapi  dan menyempurnakan nilai-nilai budaya yang telah mewarnai MI Nurul  Huda 1 dalam kiprahnya sebagai Institusi pendidikan formal Swasta tingkat dasar.
Kata kunci : Budaya, Organisasi, Budaya Organisasi, daya saing

## Abstract
The organization is a vehicle for two or more people to achieve their goals. Of course the Organization is not a single element that will automatically be able to  deliver  anyone  who  is  in  it,  achieve  its  goals.  Adequate  management  of  the organization  is  needed,  which  will  ensure  that  the  organization  functions systematically and in a structured manner, until finally the organization is truly able to become a bridge for the achievement of the stated goals of the organization. One of the pillars that plays a major role in realizing and ensuring the Organization is able to achieve its goals, is Organizational Culture. Organizational Culture is an instrument that is presented in the main organization is to support and facilitate it in achieving its goals. With the organizational culture present in the Organization, the climate and all the resources in the organization are created in such a way that there  is  synchronization  with  the  goals  of  the  organization.  This  study  aims  to determine  the  implementation  of  organizational  culture  in  one  of  the  formal
educational institutions in Malang, MI Nurul Huda 1. This research is expected to be able to identify and explain the role of organizational culture in MI Nurul Huda I, where the organizational culture according to Miller (1984) has 8 items of cultural values, which are also called 8 cultural principles, namely: Principle of Purpose, Principle  of  Excellence,  Principle  of  Consensus,  Principle  of  Unity,  Principle  of Achievement, Principle of Empiricity, Principle of Familiarity, Principle of Integrity, Principle of Integrity.
The results showed that eight (8) cultural values have been implemented well  in  MI  Nurul  Huda  1  Malang.  These  Cultural Values  are  able  to  sustain  the progression of MI Nurul Huda 1 Malang. However, a number of things need to be done to further complement and perfect the cultural values  that have colored MI Nurul Huda 1 in its work as a formal formal educational institution at the elementary level.
Keywords: Culture, Organization, Organizational Culture, competitiveness

## PENDAHULUAN
Pada  hakekatnya  orang  berkumpul  dan  bekerjasama  dengan beberapa  orang  lainnya  membentuk  sebuah  wadah  sebagai  alat  untuk mencapai  tujuan  tertentu.  Oleh  karena  itulah,  orang  membentuk  dan membuat  sebuah  organisasi.  Tentu  dalam  perjalanan  mencapai  tujuan tertentu yang dimulai dengan mempergunakan Organisasi sebagai wadah untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  tidak  serta  merta  selesai  begitu  saja dengan membentuk Organisasi. Dibutuhkan penanganan dan pengelolaan sedemikian  rupa  terhadap  Organisasi  yang  telah  dibentuk  tadi,  agar Organisasi tersebut dapat bekerja secara sistematis, terstruktur, efektif dan efisien,  sehingga  pada  akhirnya  akan  mempermudah  upaya  pencapaian tujuan  organisasi.  Pada  titik  inilah,  sesungguhnya  tantangan  yang  harus dihadapi oleh para Pemimpin organisasi beserta seluruh anggota yang ada pada  organisasi,  untuk  terus  mengerahkan  segenap  daya  dan  upayanya agar  pada  Organisasi  tersebut  tercipta  sebuah  harmonisasi  di  setiap elemen  yang  ada  di  dalamnya.  Dengan  adanya  harmonisasi  pada  setiap elemen  yang  ada  pada  organisasi,  setiap  derap  langkah  kerja  dari Organisasi  akan  berjalan  secara  sinergis  dalam  proses  mencapai  tujuan organisasi.
Tantangan  yang  dihadapi  organisasi  akan  menjadi  semakin  besar tatkala  dihadapkan  dalam  konteks  untuk  terus  dapat  mempertahankan eksistensinya, yang berarti Organisasi tersebut harus memiliki daya saing, terutama pada era globalisasi dan digitalisasi saat ini yang menghadirkan iklim  kompetisi  yang  begitu  ketat  dan  keras.  Sejalan  dengan  kebutuhan Organisasi  untuk  terus  dapat  mempertahankan  dan  meningkatkan  daya saingnya, maka Organisasi perlu untuk mengoptimalisasikan aspek budaya organisasi  sebagai  instrument  untuk  terus  mempertahankan  eksistensi organisasi pada tataran global. Budaya Organisasi merupakan instrument bagi  Organisasi  untuk  selalu  menyikapi  dinamika  lingkungan  internal maupun lingkungan eksternal. Dengan segala kompleksitas permasalahan yang  ada  pada  organisasi,  budaya  organisasi  menjadi  salah  satu  pilar organisasi untuk terus menjaga segenap elemen yang ada pada organisasi dengan  nilai-nilai  yang  terkandung  didalamnya,  yang  diyakini  dan  akan
memandu  serta  menjadi  jembatan  bagi  organisasi  untuk  mencapai tujuannya.
Sekolah  sebagai  suatu  instititusi  pendidikan  formal,  menjadi lembaga  strategis  yang  berperan  besar  dalam  mencerdaskan  kehidupan bangsa.  Kecerdasan  sebuah  bangsa  yang  menjadi  prasyarat  utama  bagi sebuah  bangsa  untuk  mengantarkannya  ke  gerbang  kemakmuran  dan kesejahteraan,  pada  akhirnya  membuat  Sekolah  sebagai  institusi pendidikan  formal,  memiliki  peran  yang  sangat  penting  untuk mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Maka  konsekuensi  logis  dari  hal tersebut adalah Sekolah tidak dapat diselenggarakan dengan pengelolaan yang jauh dari kata memadai. Sekolah sudah selayaknya diselenggarakan dengan  pengelolaan  yang  memadai,  yang  sanggup  memberikan  dan menjalankan  fungsi  kelembagaannya  dengan  proses  pendidikan  dan pengajaran berkualitas yang membuat orangtua peserta didik dan peserta didik  merasa  nyaman,  puas  dan  yakin  bahwa  proses  pendidikan  dan pembelajaran  yang  sedang  ditempuh  oleh  para  peserta  didik  di  Sekolah tersebut,  kelak  akan  menjadi  bekal  yang  sangat  berharga  dalam menyongsong masa depan para peserta didik.
Berangkat dari hal itulah, menjadi penting untuk selalu membangun, meningkatkan, dan mempertahankan kualitas Sekolah dalam menjalankan fungsinya,  agar  Sekolah  senantiasa  memiliki  daya  saing.  Untuk  dapat memiliki  daya  saing,  maka  sebagaimana  layaknya  sebuah  Organisasi, Sekolah  patut  mmberikan  perhatian  besar  pada  upayanya  dalam membangun  budaya  organisasi  dan  kemudian  secara  konsisten  dan berkelanjutan, menjaganya agar benar-benar selalu menjadi pedoman dan dijiwai  oleh  segenap  anggota  organisasi,  sebagai  alat  untuk  mencapai tujuan organisasi.
Dalam konteks pendidikan di Indonesia, Sekolah sebagai salah satu komponen  penting  Pendidikan,  menghadapi  kompleksitas  dan  tantangan yang  tidak  ringan.  Terlebih  Sekolah-Sekolah  yang  berlabel  Swasta,  yang notabene  banyak  mengandalkan  dan  menggantungkan  kekuatan  sumber daya  finansial  dari  dalam  institusinya  sendiri,  dituntut  untuk  terus  selalu memperkut kemandiriannya agar mampu menjaga eksistensi organisasinya secara  berkelanjutan.  Sekolah  Swasta  juga  harus  mampu  menampilkan dirinya  sebagai  lembaga  pendidikan  formal  yang  memberikan  pendidikan dan pengajaran secara layak dan berkualitas sebagai bentuk kontribusinya dalam  memajukan  sektor  Pendidikan  dan  mencerdaskan  kehidupan bangsa. Untuk mewujudkan Sekolah  yang berkualitas dengan mengandalkan mayoritas kekuatan dari dirinya sendiri, sebagaimana pada Sekolah Swasta, tentu bukan hal yang mudah dan dalam penyelenggaraan kegiatan organisasinya akan banyak menghadapi tantangan-tantangan dan kompleksitas  permasalahan  yang  menjadi  ujian  untuk  dipecahkan,  agar Sekolah  tersebut  tidak  semata-mata  mampu  terus  melangsungkan penyelenggaraan  pendidikan  dan  pengajarannya  kepada  khalayak  luas, tetapi juga mampu  mengukuhkan institusinya sebagai institusi pendidikan formal yang berkualitas dan berdaya saing tinggi.

## Pentingnya atau Keutamaan Penelitian
Untuk  membangun  Sumber  Daya  Manusia  bangsa  yang  tangguh dan berkualitas, maka tidak dapat dipisahkan dari faktor penanganan sektor pendidikan  pada  sebuah  bangsa.  Sebagai  salah  satu  elemen  yang berperan  penting  dalam  menciptakan  SDM  yang  berkualitas,  selain Keluarga  dan  lingkungan  sekitar,  Sekolah  berkontribusi  besar  dalam mengolah  SDM  dengan  sedemikian  rupa  melalui  fungsinya  sebagai lembaga  formal  yang  menyelenggarakan  fungsi  pendidikan  dan pembelajaran  kepada  para  peserta  didik.  Dengan  peran  pentingnya tersebut,  maka  Sekolah  harus  secara  sadar  senantiasa  memberikan perhatian  besar  dalam  aktivitas  pengelolaan  kelembagaannya  agar terbangun soliditas dan harmonisasi pada tubuh organisasinya, yang pada gilirannya  akan  mengantarkan  Sekolah  tersebut  menjadi  Sekolah  yang berkualitas dan berdaya saing tinggi secara berkelanjutan.
Salah satu instrument yang dapat dilakukan oleh Organisasi dalam mewujudkan tata kelola organisasi yang baik adalah dengan membangun budaya  organisasi  yang  akan  menjadi  alat  bagi  organisasi  untuk memaksimalkan potensi berbagai lini dan fungsi yang dimilikinya, sehingga akan  memberikan  efektivitas  pada  organisasi  dalam  menjalankan  fungsi dan  peranannya.  Tanpa  adanya  budaya  organisasi  yang  kuat,  maka anggota  organisasi  menjadi  seperti  tidak  memiliki  ruh  dan  energi  yang diperlukan  sebagai  bahan  bakar  dalam  menggerakkan  roda  organisasi dalam perjalanan mencapai cita-cita dan tujuan organisasi.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  implementasi  budaya organisasi  pada  salah  satu  institusi  pendidikan  formal  yang  ada  di  Kota Malang, MI Nurul Huda 1. Penelitian ini diharapkan mampu mengidentifikasi dan menjelaskan peranan budaya organisasi pada MI Nurul Huda I, dimana budaya organisasi tersebut menurut Miller (1984) mempunyai 8 butir nilai- nilai budaya, yang disebut juga sebagai 8 asas budaya, terdiri dari : Asas Tujuan,  Asas  Keunggulan,  Asas  Konsensus,  Asas  Kesatuan,  Asas Prestasi, Asas Empiri, Asas Keakraban, Asas Integritas.
Adapun tahapan penelitian yang ingin dicapai adalah sebagai berikut
:
1.  Mengidentifikasi bekerjanya indikator-indikator budaya organisasi pada aktivitas  pengelolaan  MI  Nurul  Huda  1  Malang pada keseharian.
2.  Mengetahui  sejauh  mana  budaya  organisasi  terinternalisasi secara kuat dalam aktivitas pengelolaan MI Nurul Huda 1 Malang sehari-hari
3.  Mengetahui  efektivitas  budaya  organisasi  terhadap  performa kualitas dan daya saing MI Nurul Huda 1 Malang

## Tabel 1 Rencana Target Capaian
No Jenis Luaran Indikator Capaian 1 Publikasi ilmiah di Jurnal Nasional (ber ISSN)  Belum

## KAJIAN TEORI Budaya Organisasi
Budaya  Organisasi  menurut  Prof.  Dr.  H.  Edi  Sutrisno,  M.Si. didefinisikan  sebagai  perangkat  sistem  nilai-nilai  (values),  keyakinan- keyakinan (beliefs), asumsi-asumsi (assumptions), atau norma-norma yang telah  lama  berlaku,  disepakati  dan  diikuti  oleh  para  anggota  suato organisasi  sebagai  pedoman  perilaku  dan  pemecahan  masalah-masalah organisasinya  (Sutrisno, 2010).  Budaya  Organisasi  menjadi  ciri  khas  dari suatu  organisasi,  yang  membedakan  antara  suatu  organisasi  dengan organisasi yang lainnya.
Robbin  (1990),  dalam  Arifin,  dkk,  menjelaskan  bahwa  Budaya Organisasi adalah nilai-nilai dominan yang didukung oleh organisasi.
Sedangkan  Schein  (dalam  Arifin,  dkk)  mendefinisikan  budaya sebagai  asumsi-asumsi  dan  keyakinan-keyakinan  dasar  yang  dilakukan bersama oleh para anggota dari sebuah kelompok atau organisasi.
Adapun  Schiffman  dan  Kanuk  (2000:322),  dalam    Arifin,  dkk, mendefinisikan budaya sebagai sejumlah nilai, kepercayaan dan kebiasaan yang  digunakan  untuk  menunjukkan  perilaku  konsumen  langsung  dari kelompok  masyarakat  tertentu.  Dalam  pengertian  tersebut,  ditunjukkan bahwasanya tindakan sekelompok  masyarakat dibatasi oleh karakteristik- karakterstik yang dimiliki oleh sekelompok masyarakat tersebut.
Berdasarkan  paparan-paparan  dari  para  Pakar  tersebut  diatas, dapat diambil benang merah yang inti dari Budaya Organisasi, bahwasanya Budaya  Organisasi  adalah  Nilai-Nilai  yang  dianut  dan  digunakan  secara sadar oleh suatu Organisasi sebagai alat dan media untuk mencapai tujuan organisasi,  yang  mempunyai  karakterisik-karakateristik  serta  ciri  khas-ciri khas tertentu, yang membedakan suatu organisasi dengan organisasi yang lainnya.
Menurut Miller (1984), dalam Sutrisno (2010), terdapat delapan butir nilai-nilai budaya yang seharusnya ada pada tiap-tiap perusahaan yang jika dapat  dikelola  dengan  baik  akan  dapat  mewujudkan  efektivitas,  inovasi, loyalitas, dan produktivitas pada sebuah organisasi. Delapan butir nilai-nilai budaya tersebut adalah :
1. Asas Tujuan
2. Asas Keunggulan
3. Asas Konsensus
4. Asas Kesatuan
5. Asas Prestasi
6. Asas Empiri
7. Asas Keakraban
8. Asas Integritas

## Asas Tujuan
Asas  ini  menekankan  pada  prinsip  bahwasanya  Perusahaan  yang paling  berhasil  adalah  yang  menetapkan  tujuaannya  untuk  menghasilkan produk  dan  jasa  yang  bermanfaat  bagi  pelanggannya,  dan  yang  dapat membangkitkan semangat dan motivasi kerja para karyawannya (Sutrisno, 2010)  Pada  asas  ini,  para  karyawan  atau  anngota  organisasi,  harus senantiasa  ditumbuhkan  kesadarannya,  motivasi  dan  energinya  untuk selalu  memusatkan  perhatiannya  berkaitan  dengan  penciptaan  produk yang  berkualitas  sebaik-baiknya,  serta  mewujudkan  kepuasan  pelanggan secara maksimal.
Asas Keunggulan Untuk mendapatkan keunggulan, organisasi hanya dapat mencapainya melalui kemampuan mempelajari dan menanggapi keadaan lingkungannya dengan cara-cara yang kreatif
dan produktif. Ada 3 unsur yang perlu dikembangkan dalam menciptakan budaya  keunggulan,  yaitu  standar,  motivasi,  dan  umpan  balik  (Sutrisno, 2010). Kemampuan dalam mencapai keungggulan yang dimiliki oleh suatu Organisasi,  akan  menentukan  eksistensi  sebuah  organisasi  termasuk keberlanjutannya (sustainability).

## Asas Konsensus
Asas  Konsensus  berkaitan  dengan  pengambilan  keputusan consensus  pada  sebuah  organisasi.  Keputusan  Konsensus  adalah keputusan  kelompok,  yang  pada  umumnya  lebih  kompleks,  berjangka panjang,  strategis,  dan  dicapai  dengan  pertimbangan  cermat  dari pengetahuan  orang  banyak  yang  dilibatkan  (Sutrisno,  2010).  Dengan keputusan  yang  diambil  melalui  pertimbangan  bersama  dari  anggota- anggota  organisasi,  maka  akan  memberikan  kesempatan  kepada organisasi  untuk  menghimpun  berbagai  ide,  gagasan  pertimbangan, sekaligus sudut pandang yang lebih luas, yang akan memberikan banyak manfaat  bagi  organisasi.  Dengan  pengambilan  keputusan  secara konsensus,  anggota  organisasi  juga  akan  merasa  dilibatkan,  ini  juga menjadi  motivasi  tersendiri  bagi  mereka,  karena  dengan  begitu  mereka akan merasa dihargai keberadaannya.

## Asas Kesatuan
Asas  Kesatuan  penting  untuk  dilaksanakan  dalam  Organisasi, sehingga  dalam  Organisasi  tidak  ada  pembedaan  kelas-kelas  tertentu dalam  segala  lini  yang  ada  pada  organisasi.  Menurut  Sutrisno  (2010), Pembedaan-pembedaan  yang  salah  dan  tidak  menyenangkan  itu  baik antara  manajemen  dan  non  manajemen,  maupun  antara  kelompok  atau kelas  yang  satu  dengan  lainnya,  hanya  merupakan  bibit-bibit  kebencian, ketidakpuasan,  dan  ketidak-efisienan  dalam  manajemen.  Oleh  sebab  itu perasaan  dibedakan  harus  diubah  menjadi  perasaan  satu,  demi keberhasilan perusahaan.

## Asas Prestasi
Asas  Prestasi  perlu  dibudayakan  dalam  organisasi  sebagai manifestasi  Hukum  utama  bagi  perilaku  manusia,  bahwasanya  perilaku merupakan  fungsi  dari  konsekuensi-konsekuensinya,  dan  perilaku  yang dihargai akan meningkatkan prestasi (Sutrisno, 2010).
Organisasi  yang  memberikan  penghargaam  kepada  anggota organisasi  atau  karyawan  atas  dasar  prestasi  yang  dicapai  oleh  mereka, berikutnya  akan  mendapatkan  kembali  pencapaian  prestasi  yang didedikasikan oleh anggota organisasi/karyawan kepada Organisasi.

## Asas Empiri
Pengambilan  keputusan  merupakan  salah  satu  aspek  strategis dalam  kegiatan  manajerial  Organisasi.  Sehingga  menjadi  penting  untuk dapat  menghasilkan  sebuah  pengambilan  keputusan  yang  tepat.  Untuk dapat  menghasilkan  keputusan  yang  tepat,  diperlukan  data  nyata  atas dasar empiri dan dapat dianalisis untuk keperluan pengambilan keputusan.

## Asas Keakraban
Keakraban adalah kemampuan berbagi rasa dengan cara yang utuh dan penuh percaya, yang pada gilirannya akan memberikan penghargaan yang tulus dan penuh perhatian mengenai kepentingan-kepentingan pribadi yang  bersangkutan  (Sutrisno,  2010).  Dengan  terbangunnya  keakraban pada  setiap  elemen  yang  ada  pada  organisasi,  akan  menciptakan harmonisasi  dan  soliditas  yang  diperlukan  organisasi  dalam  menunjang efektivitas manajerial.

## Asas Integrasi
Asas yang terakhir disampaikan oleh Miller, adalah Asas Integrasi. Asas ini menekankan pada pentingnya integritas sebagai salah satu aspek yang  harus  dimiliki  oleh  Organisasi.  Melalui  integritas  yang  dimiliki  oleh organisasi,  semua  komponen  yang  ada  pada  organisasi  akan  menaruh keprcayaan  dan  keyakinan  mereka  pada  organisasi,  sehingga  antar anggota  yang  ada  pada  organisasi  serta  pihak  lain  akan  tergerak  untuk mngerahkan segenap daya terbaik mereka kepada organisasi.

## Keunggulan Bersaing
Keunggulan bersaing adalah segala sesuatu yang dilakukan dengan sangat baik oleh sebuah Organisasi atau perusahaan dibandingkan dengan pesaingnya (David, 2006).
Menurut Fred David, 2006, Untuk menggapai keunggulan bersaing, organisasi atau perusahaan perlu melalui :
1.  Terus  menerus  beradaptasi  dengan  trend  dan  kejadian  eksternal serta kemampuan, kompetensi, dan sumber daya internal
2.  Secara  efektif  memformulasikan,  mengimplementasikan  dan mengevaluasi strategi yang mengambil keuntungan dari faktor-faktor tersebut.

## Penelitian-penelitian terdahulu
Hogue, Khan, dan Mowla (2015) dalam artikel Jurnal ilmiahnya yang berjudul  “Organisational  Culture  :  features  and  framework  from  Islamic perspective”  menemukan  keutamaan  yang  menonjol  dari  budaya organisasi dalam perspektif Islam, masing-masing meliputi : Percaya pada Allah,  semangat  penganjur,  keadilan,  akuntabilitas,  saling  hormat,  saling percaya,  keikhlasan,  kerja  keras,  kerjasama,  mutu  yang  baik,  perlakuan yang mengedepankan semangat persaudaraan, kelurusan hati, moralitas, pengambilan  keputusan  dengan  pendekatan  konsultatif,  pengetahuan, perilaku baik, pengorbanan, kerapian dan kebersihan.
Laforet (2015) dalam artikel jurnal ilmiahnya yang berjudul “Effect Of Organizational Culture On Organizational Innovation Performance in Family Firms”  menemukan  bahwa  budaya  entrepreneurship,  yang  meliputi berorientasi  eksternal,  fleksibel,  proaktif/budaya  terbuka,  berorientasi jangka  panjang  mempunyai  pengaruh  yang positif pada  performa  inovasi perusahaan keluarga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  rancangan  penelitian  kualitatif  deskriptif yang  rencananya  akan  dilakukan  dalam  jangka  waktu  1  tahun  dengan menggunakan  data  primer  yang  menggunakan  metode  observasi  dan interview.  Obyek  penelitian  ini  adalah  di  Madrasah  Ibtidaiyah  (MI)  Nurul Huda 1 yang ada di Kota Malang.
3.1 Pendekatan yang digunakan
Pada  Penelitian  ini,  Metode  yang  dipergunakan  adalah  metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.
3.2 Proses pengumpulan dan analisis informasi
Dalam  menghimpun data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, beberapa metode pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut : 1. Interview, yaitu dengan cara melakukan Tanya jawab secara langsung dengan nara sumber, dalam rangka untuk mendapatkan informasi maupun data yang dibutuhkan sesuai dengan fokus penelitian.
2. Observasi, yaitu dengan mengadakan pengamatan secara langsung di obyek penelitian,
3. Dokumentasi, yaitu sebagai metode yang akan melengkapi kebutuhan- kebutuhan  data,  yang  meliputi  dokumen-dokumen,  laporan-laporan, peraturan-peraturan,  karya  ilmiah  serta  arsip-arsip  yang  berhubungan dengan fokus penelitian.

## Fishbone Diagram
BUDAYA ORGANISASI SEKOLAH
SEKOLAH BERDAYA SAING A S A S T U U A N A S A S K E U N G G U L A N P E N IN G K A T A N D A Y A S A IN G P E N CA P A IA N T U JU A N K E P U T U S A N B E RS A M A K E BE RS A M A A N E L E M E N O RG A N IS A S I P E N G H A RG A A N P RE S T A S I S D M P E N G U A T A N D A T A BA E H A RM O N IS A S I E L E M E N O RG A N IS A S I IN T E G RI T A S O RG A N IS A S I ASAS K O N S E N S U S A S A S K E S A T U A N A S A S P RE S T A S I A S A S E M P IRI A S A S K E A K RA BA N A S A S IN T E G RI T A S

## HASIL ANALISIS DATA Sejarah MI Nurul Huda 1
Pendidikan  merupakan  pilar  peradaban  suatu  bangsa  dan instrument  untuk  mencerdaskan  kehidupan  masyarakat.  Kesadaran  akan arti  pentingnya  pendidikan itulah,  yang  akhirnya  menggerakkan  para  Kiai Nahdlatul  Ulama  (NU)  di  lingkungan  wilayah  Kedung  Kandang,  kota Malang, antara lain Kiai Abid, untuk mendirikan sebuah lembaga pendidikan formal, yang dinamakan Madrasah Diniyah Nurul Huda Malang. Dalam awal perjalanannya,  semenjak  didirikan  pada  tahun  1956,  Madrasah  tersebut menghadapi  berbagai  dinamika  yang  menguji  eksistensinya  sebagai sebuah lembaga pendidikan formal. Lika-liku dalam menghadapi ujian bagi eksistensi  lembaga  tersebut  berlangsung  hingga  1965,  yang  diakhiri  dan ditandai dengan vakumnya Madrasah tersebut.
Tekad  kuat  yang  dilandasi  dengan  ketulusan  serta  niat  baik  untuk mengabdi  kepada  masyarakat  dan  negeri  di  bidang  pendidikan,  kiranya membuat bara energi terus terawat dan terjaga dengan baik di dalam relung jiwa para Kiai NU di wilayah Kedung Kandang, hingga kemudian pada 1968, mereka  mengaktifkan  lagi  kegiatan  Madrasah  Nurul  Huda,  dan  bahkan pada  saat  itu  konsep  Madrasah  yang  mereka  bangun  adalah  Madrasah Ibtidaiyah  (MI),  lembaga  pendidikan  formal  yang  setara  dengan  Sekolah Dasar  (SD).  Dengan  konsep  Madrasah  Ibtidaiyah  ini,  mereka  ingin membangun pondasi pendidikan agama sekaligus pendidikan umum bagi para  peserta  didik,  sebagai  bekal  untuk  mengantarkan  mereka  menjadi insan-insan yang kelak menjadi insan yang Sholeh dan Sholehah, cerdas lahir dan batin, serta memiliki jiwa kepemimpinan yang kuat.
Tepat pada 15 Januari 1968, yang kemudian hingga kini diperingati sebagai Hari Lahir MI Nurul Huda 1, MI Nurul Huda mulai menerima peserta didik. Animo dari masyarakat sekitar pada saat itu dapat dikatakan cukup baik,  dan  banyak  kalangan  yang  menitipkan  anak-anak  merka  untuk bersekolah di MI Nurul Huda 1 Malang. Dalam perjalanannya hingga saat ini yang telah mencapai usianya yang ke 51, tantangan, ujian, dan dinamika rintangan yang dihadapi oleh MI Nurul Huda 1 tentunya terus datang silih berganti,  sebagaimana  layaknya  tantangan  yang  dihadapi  oleh  sebuah organisasi  dalam  mempertahankan  eksistensinya  secara  berkelanjutan pada masa yang terus berganti.
Selama  dalam  perjalanan  waktu  saat  menyelenggarakan  kegiatan organisasinya, MI Nurul Huda 1 telah melalui suka duka sebuah organisasi dalam  menjaga  eksistensinya.  Terlebih  sebagai  sebuah  lembaga pendidikan  formal  swasta  yang  notabene  dituntut  untuk  mampu  berdiri  di atas kakinya sendiri, maka MI Nurul Huda 1 harus mampu mandiri secara berkelanjutan  untuk  dapat  menopang  daya  hidupnya.    Pada  tahun  2009, sebagai buah dari jaringan alumninya yang dibangun secara kuat, MI Nurul Huda 1 mendapatkan wakaf lahan yang letaknya berdekatan dengan lahan yang digunakan sebelumnya oleh MI Nurul Huda 1 dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Tidak hanya itu, pada saat yang bersamaan MI Nurul Huda 1 juga menerima bantuan rehab, masing-masing dari  Kemenag  sebesar  92,5  Juta,  dan  dari  Diknas  sebesar  90  Juta.
Momentum kala itu adalah anugerah yang sangat berharga bagi MI Nurul Huda,  yang  kemudian  mendayagunakan  tanah  wakaf  dan  bantuan  rehab tersebut  untuk  menambah  bangunan  gedung  yang  dipergunakan  untuk tempat  belajar  dan  mengajar  di  lingkungan  MI  Nurul  Huda  1.  Ini  menjadi semakin bernilai, karena juga menjadi solusi dari kebutuhan MI Nurul Huda 1  yang  grafik  jumlah  peminat  peserta  didiknya  dari  waktu  ke  waktu  terus meningkat.
Momentum  untuk  terus  mengembangkan  dan  membangun infrastruktur di lingkungan MI Nurul Huda 1, tidak hanya berhenti di situ saja. Pada  tahun  2017  MI  Nurul  Huda  mendapatkan  Dana  Hibah  untuk keamanan  manusia  tingkat  Grassroots  dari  Pemerintah  Jepang  melalui Kedutaan Jepang. Bantuan Hibah tersebut didapatkan oleh MI Nurul Huda 1 bermula dari proposal yang diajukan oleh MI Nurul Huda 1, dilatari oleh kondisi bangunan di Gedung utama (Kampus 1) MI Nurul Huda yang sudah mulai  dimakan  usia  dan  beresiko  membahayakan  keamanan  pengguna gedung tersebut. Dana Hibah untuk keamanan manusia tingkat Grassroots tersebut  diterima  MI  Nurul  Huda  1  dengan  nilai  total  sebesar  Rp. 842.800.000,-.  Kini  bantuan  hibah  dari  Pemerintah  jepang  tersebut  telah dikonversikan  menjadi  sebuah  Gedung  yang  megah,  yang  tidak  lagi membuat  orang  yang  masuk  ke  dalamnya  merasa  khawatir  akan keselamatannya.  Keberadaan  Gedung  yang  baru  selesai  dipugar  pada tahun  2017  terasa  semakin  istimewa,  karena  bersamaan  dengan dipergunakannya  kembali  Gedung  tersebut  untuk  kegiatan  belajar mengajar, MI Nurul Huda juga membuka Kelas Internasional (Cambridge) untuk Kelas 1, yang mengukuhkan MI Nurul Huda 1 sebagai MI pertama di wilayah Malang Raya yang membuka dan mengadakan Kelas Internasional dalam kegiatan belajar mengajarnya.

## Struktur Organisasi MI Nurul Huda 1 Malang
Keterangan ;
1. Korpus      =  Koordinator Perpustakaan
2. Korbidkur =  Koordinator Bidang Kurikulum
3. Korbidsis  =  Koordinator Bidang Kesiswaan 4. Korkop     =  Koordinator Koperasi KEPALA MI KORPUS KORBIDKUR TU
KORBIDSIS
KORKOP GURU WALI KELAS

## Visi, Misi, dan Tujuan MI Nurul Huda 1
Visi MI Nurul Huda 1 :
Tekun Ibadah, santun bersikap, prestasi maksimal, dan berwawasan lingkungan
Misi MI Nurul Huda 1 :
1. Menciptakan nuansa Islami di Madrasah
2. Membudayakan perilaku mulia bagi warga Madrasah
3. Menyelenggarakan pembelajaran yang inovatif dan berwawasan teknologi
4. Menumbuhkembangkan Sumber Daya Manusia yang adaptif dan kompetitif dengan mengembangkan multi kecerdasan
5. Menjadikan lingkungan Madrasah sebagai sumber belajar
6. Membangun kemitraan dengan masyarakat di bidang pendidikan
7. Menciptakan suasana Madrasah berwawasan lingkungan
Tujuan MI Nurul Huda 1 :
Tujuan MI Nurul Huda 1 sampai tahun 2010 adalah mampu menciptakan lulusan yang memiliki karakteristik sebagai berikut :
1.  Tekun ibadah kapanpun dan dimanapun berada
2.  Memiliki  sikap  penguasaan  diri  sendiri  yang  diwujudkan  dengan sikap santun, sabar, dan tekun
3.  Memiliki  kemampuan  belajar  sepanjang  hayat,  diwujudkan  dengan kebiasaan membaca dan menulis dengan baik
4.  Memiliki  budaya  unggul  diwujudkan  dengan  tindakan  terbaik  dan bermanfaat bagi orang lain
5.  Memiliki nilai UN dan UM minimal rerata 7,5
6.  Lulusan diterima di Sekolah/Madrasah berkualitas
7.  Menguasai  teknologi  dasar  yang  mutakhir  dibuktikan  dengan terampil menggunakan ICT
8.  Memiliki  kemampuan  memecahkan  masalah  dan  pengambilan keputusan dalam kehidupan sehari-hari
9.  Memiliki kepedulian terhadap keindahan dan kebersihan lingkungan fisik dan dapat berperan aktif dalam kegiatan sosial

## Pertumbuhan Jumlah Peserta didik/Siswa di MI Nurul Huda 1 Malang
Sebagaimana ditunjukkan pada Tabel 1, Jumlah peserta didik/Siswa di MI Nurul Huda 1 dalam kurun waktu 2015-2018, terus mengalami peningkatan. Ini memperlihatkan bahwa MI Nuru Huda 1 semakin diminati oleh khalayak luas.
Tabel 1 TAHUN 2015 2016 2017 2018 JUMLAH SISWA 250 305 343 401
Sumber : Data MI Nurul Huda 1

## Implementasi nilai-nilai budaya Organisasi
Implementasi Asas Tujuan
Untuk  membangun  budaya  organisasi  yang  kuat  dan  mampu mendukung  tercapainya  tujuan  Organisasi,  Organisasi  perlu  untuk menanamkan  dan  menginternalisasikan  nilai-nilai  budaya  organisasi  ke segenap komponen yang ada di organisasi. Berkaitan untuk selalu menjadi pengingat bagi seluruh komponennya, MI Nurul Huda 1 berkomitmen untuk selalu menghadirkan aktivitas belajar mengajar yang berkualitas yang kelak harapannya  juga  mampu  mencetak  lulusan-lulusan  yang  berkualitas. Secara  umum,  sebagaimana  tersirat  dalam  Visi,  Misi,  dan  Tujuan organisasinya, lulusan yang ingin dihasilkan oleh MI Nurul Huda 1 adalah para lulusan yang memiliki kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional. Untuk itu MI Nurul Huda 1 dalam muatan kegiatan pendidikannya  kepada  para  peserta  didik,  menyertakan  pendidikan  dan pembelajaran Agama Islam, pengetahuan umum, teknologi informasi dan Bahasa Inggris, dengan terus menyesuaikan dengan kebutuhan pendidikan terkini.
Menyadari  bahwasanya  untuk  mampu  menghasilkan  pendidikan yang berkualitas tinggi, diperlukan pula manajemen yang berkualitas pada lembaga penyelenggaranya, MI Nurul Huda 1 memberikan perhatian besar terhadap  aspek-aspek  strategis  yang  menunjang  terwujudnya  pendidikan berkualitas.  Sebagai  contoh  Guru  yang  merupakan  ujung  tombak  bagi pendidikan  yang  berkualitas,  dipertimbangkan  kualitasnya  mulai  saat direkrut dan terus ditingkatkan kualitasnya dari waktu ke waktu. Salah satu contoh yang terlihat adalah pada Guru- Guru yang mengajar baca Al Qur’an, mereka  diberikan  Pelatihan  dan  keterampilan  hingga  mendapatkan sertifikasi  dari  lembaga  yang  berkompeten.  Sehingga  dengan  demikian kualitas  Guru-Guru  tersebut  dapat  diandalkan.  Lebih  dari  itu,  secara keseluruhan,  Guru-Guru  juga  ditekankan  agar  di  dalam  mendidik  dan mengajar  kepada  para  peserta  didik,  untuk  mengedepankan  cara-cara yang  halus,persuasive,  menciptakan  lingkungan  belajar  di  Sekolah  yang menyenangkan,  dan  menghindari  cara-cara  yang  galak  atau  kasar. Pemugaran  Gedung  tempat  belajar  mengajar  di  gedung  1  serta pembangunan beberapa gedung baru untuk ruang kelas belajar di Gedung 2  juga  bagian  dari  komitmen  untuk  melengkapi  sarana  dan  fasilitas  yang memadai  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  di  MI  Nurul  Huda  1.  Dengan sarana  dan  fasilitas  yang  memadai,  tentunya  para  Guru,  tenaga kependidikan,  dan  para  peserta  didik  akan  merasakan  keamanan, kenyamanan,  ketenangan  dan  kepuasan  dalam  menjalankan  aktivitas kesehariannya  sesuai  dengan  peran  mereka  masing-masing.  Dengan demikian,  mereka  akan  dapat  mengoptimalisasikan  peran  dan  tugas masing-masing, sehingga keunggulan lembaga akan semakin mudah untuk diraih. MI Nurul Huda juga mengadakan beragam kegiatan Ekstra Kurikuler untuk  menggali  lebih  dalam  segala  potensi  dan  bakat  dari  peserta  didik yang berguna bagi bekal masa depan mereka. Implementasi Asas Konsensus
Keunggulan  dari  sebuah  organisasi  sangat  ditentukan  oleh kebijakan-kebijakan strategis yang dikeluarkannya. Sedangkan kebijakan-
kebijakan  akan  benar-benar  menjadi  sebuah  kebijakan  yang  tepat  dan strategis, manakala kebijakan tersebut bukan merupakan produk kebijakan yang berbasis egoisme individu atau sektoral. Kebijakan yang tepat hanya akan dapat dihasilkan dari sebuah keputusan kolektif. Sehingga paradigma top  down  kiranya  tidak  relevan  jika  masih  dipergunakan.  Dengan melibatkan  semua  pihak  di  dalam  organisasi  ketika  akan  mengambil keputusan, maka segala permasalahan yang menuntut adanya suatu solusi yang  tertuang  dalam  keputusan  akan  lebih  terlihat  secara  terang benderang. Hal ini penting karena hanya dengan mengetahui akar sebuah permasalahan secara jernih dan terang benderang, akan dapat dirumuskan solusi  dalam  sebuah  keputusan  yang  tepat.  Selanjutnya,  dalam merumuskan alternatif-alternatif solusi yang akan diambil menjadi sebuah keputusan, dengan melibatkan semua pihak yang berada dalam organisasi, juga  akan  menjadi  kaya perspektif,  yang akan  menciptakan  peluang  bagi organisasi untuk menghasilkan keputusan yang tepat.
MI  Nurul  Huda  dalam  banyak  kebijakan-kebijakan  strategisnya senantiasa  melibatkan  semua  pihak  internal  dalam  perumusannya.  Ini termasuk  dalam  mengambil  kebijakan  membuka  kelas  internasional  bagi kelas  1.  Pimpinan  menyerap  aspirasi  dan  masukan  dari  Guru-Guru  serta seluruh kompenen internal MI Nurul Huda 1. Ini juga berlaku bagi banyak kebijakan-kebijakan  strategis  lainnya,  Pimpinan  MI  Nurul  Huda  1 senantiasa  melibatkan  seluruh  komponen  yang  ada  di  MI  Nurul  Huda  1 Malang.  Setiap  saat  jika  dibutuhkan,  Kepala  Madrasah  mengadakan pertemuan  dan  konsolidasi  untuk  mengevaluasi  atau  merencanakan  hal- hal  yang  dipandang  perlu  untuk  dibahas  bersama.  Terdapat  pula  sebuah tim  yang  disebut  Tim  9  yang  terdiri  dari  para  Wakil  Kepala  Madrasah, Koordinator-Koordinator  yang  mengadakan  pertemuan  dan  konsolidasi bersama  Kepala  Madrasah,  setiap  saat  jika  dipandang  diperlukan.  Untuk Pertemuan/Rapat  dalam  skala  yang  lebih  besar  yang  melibatkan keseluruhan komponen di MI Nurul Huda 1, diadakan 2 kali dalam sebulan. Sedangkan  untuk  kegiatan  evaluasi  dan  perencanaan  pada  berbagai  hal yang  terkait  dengan  keseluruhan  kegiatan  pengelolaan  Madrasah  dan kegiatan  belajar  mengajar,  diwujudkan  dalam  kegiatan  Rapat  yang  diikuti oleh Kepala Madrasah bersama Guru, Tenaga Kependidikan, dan seluruh komponen  internal  MI  Nurul  Huda  1,  dengan  mengambil  waktu  selama  1 minggu penuh di tiap liburan Semester.
Tidak hanya dengan kalangan internal, MI Nurul Huda 1 juga selalu mendengarkan  aspirasi,  masukan  dan  saran  dari  kalangan  eksternal.  Ini diwujudkan  dengan  dilakukannya  kemitraan  yang  harmonis  antara Manajemen MI Nurul Huda 1 dengan para wali murid MI Nurul Huda 1, yang direpresentasikan oleh Komite Sekolah. Di dalam Komite Sekolah tersebut terdapat para Wali Murid yang kesemuanya berjumlah 42 orang, yang terdiri dari 3-4 orang perwakilan Wali Murid dari tiap-tiap Kelas paralel di seluruh jenjang  Kelas,  mulai  Kelas  1  sampai  dengan  Kelas  6.  Bersama  dengan Komite  Sekolah,  Manajemen  MI  Nurul  Huda  1  setiap  3  bulan  sekali menjelang Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester, mengadakan kegiatan  Khataman  Al  Qur’an  dan  pembacaan  Sholawat  Nariyah  4444x. Dalam mempersiapkan kegiatan tersebut, Manajamen MI Nurul Huda 1 dan
Komite  Sekolah  mengadakan  pertemuan  konsolidasi  untuk  persiapan acara,  sekaligus  di  sela-sela  itu  juga  melakukan  evaluasi,  konsolidasi dengar  pendapat,  dan  rencana-rencana  terkait  dengan  kegiatan  belajar mengajar dan pengelolaan Madrasah.

## Implementasi Asas Keunggulan
Di dalam Visi, Misi dan Tujuan Orgamisasinya. MI Nurul Huda secara tegas  menekankan  pentingnya  budaya  keunggulan  hadir  di  dalam organisasi. Di setiap aspek pengelolaannya, MI Nurul Huda 1 menekankan budaya  keunggulan  sebagai  ruh  yang  melandasi  aktivitas  sehari-hari. Semua  elemen  didorong  untuk  mendedikasikan  yang  terbaik  dari  dirinya masing-masing, agar organisasi dapat menggeliat. Guru-Guru dalam waktu tertentu diberikan Pelatihan, sebagaimana Guru Baca Alqur’an yang secara diberikan Pelatihan untuk mendapatkan Sertifikasi sebagai pengajar Baca A l  Qur’an  yang  berkompeten  dan  qualified.  Manajemen  juga  membuka ruang  yang  lebar  untuk  masukan-masukan  konstruktif  demi  tercapainya keunggulan organisasi yang berkelanjutan
Asas Kesatuan
Suasana kekeluargaan begitu kental mewarnai lingkungan MI Nurul Huda 1 Malang. Gambaran yang kira-kira mewakili pernyataan ini adalah para  Guru  di  lingkungan  MI  Nurul  Huda  yang  pada  saat  akhir  pelajaran Sekolah,  yang  kebetulan  mendapat  waktu  mengajar  di  pelajaran terakhir, turut serta membersihkan Kelas. Mereka telah  merasa satu dengan yang lain  adalah  satu  kesatuan,  sehingga  tidak  merasa  perhitungan  dengan alokasi  waktu  dan  tenaga  untuk  aktivitas  yang  sebenarnya  bukan  tugas utamanya,  walaupun  secara  formal  tetap  telah  disusun  tupoksi  masing- masing personil yang ada di Madrasah. Pimpinan pun tidak merasa perlu mengambil jarak secara berlebihan dengan jajaran dan bawahannya, dan bahkan  telah  mengangap  kesemuanya  sebagai  keluarga  besar.  Spirit kekeluargaan  ini  juga  diperkuat  dengan  kegiatan  Silaturahim  bertajuk “Anjangsana”,  dimana  setiap  personil  yang  ada  di  MI  Nurul  Huda,  baik Tenaga Kependidikan, Guru hingga Kepala Madrasah, tiap 3 bulan sekali di  rumah  setiap  personil  secara  bergantian,  mengadakan  kegiatan Silaturahmi  untuk  terus  menjaga  keharmonisan  dan  ukhuwah  antar  satu dengan yang lainnya. Pada acara tersebut, kegiatan antara lain diisi dengan Istighotsah,  Melantunkan  Sholawat,  dan  temu  akrab.  Dengan  prinsip kesatuan  ini,  dalam  keseharian  aktivitas  pekerjaan  di  Sekolah  berjalan dengan  penuh  keterpaduan,  karena  prinsip  kebersamaan  dan  kesatuan yang begitu kuat terpatri di masing-masing unsur yang di MI Nurul Huda 1. Sehingga  akan  memudahkan  tercapainya  tujuan  dari  masing-masing  unit aktivitas kegiatan dari yang terkecil hingga yang terbesar.

## Asas Prestasi
SDM sebagai elemen krusial dalam organisasi apapun, memerlukan pendekatan  yang  tepat  untuk  mengoptimalisasikan  potensi  yang  mereka miliki untuk dapat didedikasikan bagi organisasi. Kepala MI Nurul Huda 1 amat menyadari pentingnya hal ini, sehingga setiap personil yang ada di MI
Nurul  Huda  1  diperlakukan  secara  humanis.  Dengan  pendekatan  yang humanis,  personil-personil  yang  ada  dalam  suatu  organisasi  akan mendapatkan  kenyamanan,  yang  selanjutnya  akan  membawa  mereka untuk bekerja dengan totalitas dan penuh gairah.
Asas Empiri
Dinamika  perkembangan  masa  yang  bergulir  begitu  cepat,  telah menuntut  organisasi  untuk  senantiasa  mengikuti  setiap  perkembangan yang bergulir di lingkup yang lebih luas. Langkah yang dilakukan oleh MI Nurul  Huda  1  untuk  membuka  kelas  internasional  merupakan  salah  satu wujud  dari  MI  Nurul  Huda  untuk  mengakomodasi  kebutuhan  akan pendidikan  dan  pengajaran  Bahasa  Inggris  di  Sekolah.  Demikian  juga dengan hal-hal yang lainnya.

## Asas Keakraban
Budaya keakraban di MI Nurul Huda 1 banyak terbantu dengan spirit kebersamaan  dan  kesatuan  yang  telah  tersemai  di  lingkungannya. Kegiatan rutin seperti kegiatan anjangsana antar personil yang ada di  Mi Nurul Huda 1 secara bergiliran setiap 3 bulan sekali, telah memupuk rasa keakraban dan persaudaraan antar personil yang ada di MI Nurul Huda 1. Keakraban  ini  mereka  bawa  sampai  pada  keseharian  mereka  dalam interaksi aktivitas pekerjaan. Keakraban ini semakin mengokohkan nilai nilai profesionalisme  yang  mereka  usung  di  setiap  derap  langkah  kinerja mereka, yang pada akhirnya meningkatkan kualitas kinerja mereka.
4.1.4.8. Asas Integrasi
Pada masa kepemimpinan Bapak Munir, MI Nurul Huda 1 telah menjelma menjadi Madrasah yang progresif, dan terus menggeliat.
Kepemimpinannya yang kuat dan berintegritas, telah menjadikan MI  Nurul Huda banyak mendapatkan kemajuan di banyak hal. Gaya kepemimpinan Kepala  MI  Nurul  Huda  yang  banyak  mendengarkan  suara  dari  para anggotanya, egaliter, namun tetap mengedepankan ketegasan, disiplin dan kebersamaan,  telah  menjadikan  kepemimpinannya  di  MI  Nurul  Huda  1 berjalan efektif.

## PEMBAHASAN
Budaya Organisasi merupakan faktor kunci yang akan menentukan sampai sejauh mana kualitas dari sebuah organisasi, dan faktor yang turut menentukan  pula  apakah  tujuan  organisasi  dapat  tercapai.  Untuk  itu Organisasi  selayaknya  perlu  memastikan  budaya  yang  melekat  di  dalam tubuh  organisasinya,  hadir  dan  menjadi  instrument  bagi  organisasi  untuk dapat menjadi pengungkit kemajuaannya serta jembatan untuk  mencapai tujuannya. Menurut Miller, terdapat nilai-nilai budaya organisasi yang perlu dinternalisasikan  dalam  sebuah  organisasi,  agar  budaya  organisasi tersebut  benar-benar  mampu  menghantarkan  organisasi  mencapai tujuannya.
Di dalam budaya organisasi yang berkembang di MI Nurul Huda 1 Malang,  dapat  diamati  bahwa  dalam  delapan  (8)  perspektif  Nilai-Nilai
Budaya  Organisasi,  yang  digagas  oleh  Miller,  meliputi  Asas  Tujuan, Konsensus,  Keunggulan,  Kesatuan,  Prestasi,  Empiri,  Keakraban,  dan Integrasi, secara umum telah terinternalisasi dengan baik di Mi Nurul Huda 1. Meski demikian, tetap diperlukan penguatan-penguatan untuk membuat nilai-nilai budaya organisasi tersebut makin terinternalisasi dengan kuat di MI Nurul Huda 1.
Terus  berkembangnya  MI  Nurul  Huda  1,  merupakan  hal  yang menggembirakan  dan  dibutuhkan  langkah-langkah  taktis  dan  strategis secara  berkelanjutan  agar  perkembangan  dan  kemajuan  organisasi tersebut dapat berjalan pula secara berkelanjutan. Jika kita amati lebih jauh lagi,  budaya-budaya  organisasi  yang  berkembang  di  MI  Nurul  Huda  1 sangat kental diwarnai dengan nilai-nilai spiritual, yang hal tersebut semakin memperkuat MI Nurul Huda 1 sebagai sebuah lembaga pendidikan formal tingkat dasar. Ini menjadi sebuah nilai tambah, yang menjadikan MI Nurul Huda tidak saja mengedepankan suatu pengelolaan kelembagaan secara professional, tetapi di balik itu juga menyertakan nilai-nilai spiritual sebagai elemen pelengkap efektivitas pengelolaan sebuah organisasi.
Pendekatan-pendekatan spiritual yang disertakan dalam keseharian aktivitas pengelolaan MI Nurul Huda 1, seperti aktivitas membaca Al- Qur’an Surat  Al  Waqiah  yang  rutin  dilaksanakan  setiap  hari  mulai  pukul  06.30- 07.00 WIB oleh peserta didik kelas 3 - 6, dan diikuti juga oleh seluruh Guru dan karyawan MI Nurul Huda 1, telah mempertebal keyakinan, tekad dan optimisme pada  jiwa seluruh komponen yang ada di lingkungan MI Nurul Huda 1, bahwa tujuan organisasi akan dapat dicapai. Ini merupakan bagian dari  keyakinan  ritual  dan  spiritual  umat  Muslim,  bahwa  QS.  Al  Waqiah mempunyai faedah berkaitan dengan kelapangan rejeki jika dibaca setiap hari.  Demikian  juga  dengan  budaya  melantunkan  Sholawat  Nariyah  yang dilantunkan  oleh  seluruh  Pimpinan,  Guru  dan  karyawan  MI  Nurul  Huda bersama Komite Sekolah setiap 3 bulan sekali menjag UTS dan UAS, juga semakin meneguhkan hati dan jiwa seluruh manajemen MI Nurul Huda 1, bahwasanya  persoalan,  kesulitan,  halangan  dan  rintangan  akan  berubah menjadi kemudahan, kelancaran dalam upaya mencapai tujuan organisasi, sebagai keutamaan dari melantunkan Sholawat Nariyah.
Masuknya  unsur-unsur  spiritual  ke  dalam  aktivitas  manajemen modern merupakan sesuatu yang menarik mengingat saat ini hal tersebut juga  banyak  menjadi  kajian  dan  pembahasan  dalam  lingkup  yang  luas. Dunia  barat  juga  telah  menaruh  perhatian  besar  terhadap  fenomena diakomodasinya aspek-aspek spiritual dalam aktivitas manajemen modern. Aspek-aspek spiritual telah menjadi kekuatan yang mampu menyempurnakan efektivitas manajemen modern.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat disimpulkan  bahwasanya  nilai-nilai  budaya  organisasi  telah  melekat  kuat dan mewarnai keseharian penyelenggaraan pengelolaan MI Nurul Huda 1, sebagai  salah  satu  lembaga  pendidikan  formal  tingkat  dasar.  Nilai-nilai budaya  organisasi  yang  melekat  dan  menunjang  efektivitas  pengelolaan pada MI Nurul Huda 1 tersebut, dapat dirangkum sebagai berikut :
1.  Berkaitan dengan asas Tujuan, MI Nurul Huda 1 telah membangun budaya  yang  kuat  berkaitan  dengan  kualitas  pada  elemen-elemen yang berperan penting kepada tercapainya visi, misi dan tujuan Mi Nurul  Huda  1.  Perhatian  besar  pada  kualitas  tersebut  tercermin pada, perhatian besar terhadap kuualitas Guru, fasilitas dan sarana prasarana  pendidikan,  serta  muatan-muatan  pembelajaran  dan pendidikan  yang  mengedepankan  spirit  kecerdasan  spiritual, kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional.
2.   Nilai-nilai asas Konsensus melekat kuat dalam budaya organisasi MI Nurul  Huda  1.  Dalam  pengambilan  keputusan-keputusan  strategis, pihak Top Management MI Nurul Huda 1, selalu melibatkan seluruh komponen yang ada di MI Nurul Huda 1.
3.   Berseminya budaya keunggulan dalam penyelenggaraan pengelolaan  MI  Nurul  Huda  1,  dapat  dirasakan  dalam  penekanan budaya meraih keunggulan pada segenap komponen yang ada di MI Nurul  Huda  1,  seperti  Guru  pengasuh  baca  Al  Quran  yang diikutsertakan  dalam  Pelatihan  sekaligus  untuk  mendapatkan Sertifikasi,  yang  beguna  untuk  meningkatkan  kualitas  pengajaran dan pendidikannya.
4. Menyadari kohesivitas atau kesatuan merupakan bekal yang sangat berharga bagi sebuah organisasi untuk memperkuat organisasinya, MI  Nurul  Huda  telah  menciptakan  iklim  budaya  yang  mendukung bagi  kesatuan  seluruh  komponen  organisasi,  baik  di  waktu-waktu jam  kerja  maupun    diluar  jam  kerja.  Beberapa  kegiatan  yang memperkuat  budaya  kesatuan  ini,  diantaranya  adalah  kegiatan Anjangsana  ke  rumah  salah  satu  personil  Mi  Nurul  Huda  1  yang dilakukan 3 bulan sekali, secara bergiliran di rumah tiap personil MI Nurul Huda 1 Malang.
5.   Perhatian  besar  dan  komitmen  MI  Nurul  Huda  1  terhadap  aspek prestasi,  secara  tegas  dituangkan  dalam  Visi,  Misi  dan  Tujuan  MI Nurul Huda 1 Malang. Untuk menciptakan budaya prestasi, kualitas pendidikan dan pengajaran selalu ditingkatkan secara berkelanjutan. Sebagaimana dapat diamati mulai pada tahun Ajaran 2018/2019 ini, MI Nurul Huda 1 mulai membuka International Class Program untuk Kelas 1. Di samping itu, juga terdapat Program Tahfidz Quran.
6. Wujud yang dilakukan oleh MI Nurul Huda 1 untuk terus survive dalam dunia  pendidikan,  dengan  cara  terus  mengupdate  setiap  dinamika perkembangan  jaman  yang  berguna  untuk  didaptasikan  oeh organisasi.  Ini  dapat  terlihat  dari  komitmen  Mi  Nurul  Huda  1  untuk memasukkan muatan pembelajaran dan pendidikan Bahasa Inggris dan  Teknologi  Informasi  dalam  kegiatan  pembelajaran  dan pendidikannya, untuk dapat menjawab kebutuhan jaman.
7.   Beberapa  kegiatan  rutin  yang  dilaksanakan  oleh  MI  Nurul  Huda  1 telah  mampu  membangun  budaya  keakraban  di  MI  Nurul  Huda  1, baik dalam  kegiatan  kegiatan  yang  mengedepankan  kebersamaan yang  melibatkan  seluruh  Guru  dan  Manajemen  MI  Nurul  Huda  1, serta antara Guru, Manajemen MI Nurul Huda 1, Komite Sekolah dan para Wali Murid.
8.   MI Nurul Huda 1 memberikan perhatian besar akan pentingnya nilai- nilai  kepemimpinan  yang  berintegritas  (jujur,  bertanggung  jawab, konsisten, adil dan mampu) yang harus dimiliki oleh masing-masing personil  yang  ada  di  MI  Nurul  Huda  1.  Kepala  MI  Nurul  Huda  1 Malang,  sebagai  Pimpinan  tertinggi  dalam  manajemen  MI  Nurul Huda  1,  telah  memberikan  keteladanan  yang  baik  bagi  para anggotanya  berkaitan  dengan  hal  tersebut,  sehingga  mampu melahirkan kepercayaan dan keyakinan dari para anggotanya.
Secara umum nilai-nilai budaya organisasi yang melekat di MI Nurul Huda  1  telah  mendukung  dan  menciptakan  kondusivitas  bagi keefektifitasan  organisasi.    Namun  demikian,  dibutuhkan  beberapa  hal sebagai  bentuk  penguatan-penguatan  dan  pelengkap  dari  budaya organisasi tersebut :
1.  Dalam  menunjang  tegak  kuat  dan  langgengnya  budaya  prestasi, diperlukan  kebijakan  reward  yang  lebih  intens,  sehingga  dengan demikian  pada diri  setiap  personil  MI  Nurul Huda  1,  akan  semakin kuat gairah untuk mempersembahkan prestasi yang sebaik-baiknya bagi organisasi, serta menghindari atau meminimalisir kemungkinan- kemungkinan  melakukan  kesalahan  yang  dapat  merugikan  dirinya sendiri maupun organisasi.
2.  Pemanfaatan Teknologi Informasi yang telah dipergunakan oleh MI Nurul  Huda  1,  perlu  dilakukan  dalam  skala  yang  lebih  masif  lagi, sebagai  wujud  komitmen  organisasi  untuk  terus  memastikan keberlangsungan organisasi yang mampu menjawab kebutuhan dan tuntutan jaman. Pemanfaatan teknologi informasi secara lebih masif, akan membantu organisasi untuk meningkatkan keefektifitasan dan keefisienan organisasi dalam kegiatan pengelolaannya. Hal ini pada akhirnya, akan menjamin daya saing dan sustainibilitas organisasi.
3.  Iklim entrepreneurship perlu diciptakan sedemikian rupa secara lebih kuat ke dalam budaya organisasi, untuk menghadirkan dan merawat spirit  kreativitas  dan  inovasi  di  dalam  setiap  personil  organisasi, sehingga  MI  Nurul  Huda  1  semakin  mampu  meneguhkan kemandiriannya sebagai suatu organisasi.

## DAFTAR PUSTAKA
David,  Fred,  2006,  Strategic  Management,    Edisi  10,  Jakarta  :  Penerbit Salemba Empat
Robbins., Judge., Perilaku Organisasi, Edisi 16, Jakarta : Penerbit Salemba Empat
Rois., Arifin., Budaya dan Perilaku Organisasi. Malang : Penerbit Empat dua Sutrisno.,  Edy.,  Prof.  Dr.,  Budaya  Organisasi.  Malang  :  Penerbit  :  Empat dua
Hoque  N.,  Khan  MA.,  Moula  M.,  2013.,  Organisational  Culture :  Features and  Framework  from  Islamic  Perspective.,  Emerald  Humanomics Vol. 29 3 : 202-219
Laforet  S.,  2016.,  Effects  of  Organisational  Culture  on  Organisational Innovation Perfomance in Family Firms., Journal of Small Business and Enterprise Development Vol. 23 2 : 379-407