## PERAN PENDIDIKAN AGAMA TERHADAP TUMBUH KEMBANG ANAK ABAD 21

## Arief Hidayat Afendi
FKIP Universitas Muhammadiyah  Cirebon E-mail : arief.hidayat@umc.ac.id

## Abstrak:
Seperti  sabda  Rasul  :  “Ajarilah  anak-anak  untuk  hidup  pada  jamannya..”  Perkembangan teknologi    rupanya  menjadi  tantangan  orang  tua  di  abad  ini.  Siapa  yang  mampu mengembangkan diri dengan pola kehidupan sekarang ini, maka dialah yang akan berhasil melakukan  pedidikan  agama  yang  sempurna  bagi  anak  plus  pengawasaanya.  Sebaliknya, siapa  yang  tertinggal  maka  dialah  yang  akan  mendapatkan  kegagalan  dalam  mengawasi tumbuh  kembang  anaknya.  Adapun  pembahasan  global  dalam  makalah  ini  1)  Bagaimana pengaruh  pendidikan  agama  terhadap  tumbuh  kembang  anak  2)  Bagaimana  peran  orang tua  dalam  mengawasi  anak-anak  dalam  penggunaan  gadget.  Metode  penelitain  yang digunakan  adalah  deskriptif  analitis  dengan  metode  kualitatif  yaitu  mengumpulkan  data dalam  bentuk  data  kualitatif  maupun  kuantitatif  dari  tinjauan-tinjauan  data  dan  pustaka yang relevan terhadap kasus yang menjadi obyek bahasan.
Kata Kunci : Pendidikan, Agama, Tumbuh Kembang.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id Vol. 4, No. 1, March  2018
P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275 DOI 10.5281/zenodo.3550525

## Abstract:
As  the  Prophet  says:  "Teach  the  children  to  live  in  their  day."  Technological developments seem to be the challenge of parents in this century. Who is able to develop himself with the pattern of life today, then he is the one who will succeed in  doing  perfect  religious  education  for  children.  Conversely,  who  is  left  then  he who will get a failure in supervising the growth of his child. The global discussion in this paper 1) How the influence of religious education on child growth 2) How the  role  of  parents  in  supervising  the  children  in  the  use  of  gadgets.  Reseach Method  used  is  descriptive  analytical  with  qualitative  method  that  is  collecting data  in  the  form  of  qualitative  and  quantitative  data  from  review  of  data  and

## PENDAHULUAN
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  ditandai  dengan kemajuan  di  bidang  media  informasi  dan  teknologi  pada  saat  ini  telah  berjalan begitu pesat, sehingga dalam menempatkan suatu bangsa  pada kedudukan sejauh mana  bangsa  tersebut  maju  didasarkan  atas  seberapa  jauh  bangsa  itu  menguasai kedua bidang tersebut. Bangsa Indonesia merupakan salah satu bangsa yang hidup dalam  lingkungan  global,  maka  mau  tidak  mau  juga  harus  terlibat  dalam  maju mundurnya  penguasaan  media  informasi  dan  teknologi,  khususnya  untuk kepentingan bangsa sendiri.
Untuk  mencapai  maksud  tersebut  pemerintah  menuangkannya  dalam  salah satu  bentuk  dari    tujuan  dan  arah  Pembangunan  Nasional,  yaitu  sektor  ilmu pengetahuan,  dimana  sasaran  yang  hendak  dicapai  dari  upaya  pengembangan media  informasi  dan  teknologi  ini  adalah  antara  lain  untuk  meningkatkan  daya saing  bangsa,  meningkatkan  pembangunanbangsa  yang  berkelanjutan  dan berwawasan lingkungan, serta untuk mewujudkan masyarakat yang berkualitas.
Pengembangan  kelembagaan  media  informasi  dan  teknologi  yang  dinamis, efektif,  efisien,  dan  produktif.  Program  ini  dapat  diwujudkan  melalui berbagaialternatif,  salah  satunya  adalah  melalui  pengoptimalisasian  pemanfaatan layanan  informasi  kepada  masyarakat  luas  yang  dapat  mempengaruhi  sikap  dan pola  pikir  mereka.  Sebagai  contoh  konkret  yang  ada  pada  kehidupan  saat  ini adalah  bagaimana  peran  serta  orang  tua  dalam  memberikan  dan  mengarahkan media  informasi  dan  teknologi  yang  ada  pada  anak  sehingga  menjadi  tolak  ukur perkembangan  anak  di  masa  yang  akan  datang.  Peradaban  masa  depan  adalah cerminan dari  sikap dan pola pikir yang terbentuk oleh individu tersebut melalui media informasi dan teknologi yang diperoleh sejak dini. Hal ini dikarenakan jasa media  informasi  dan  teknologi  telah  menjadi  komoditas  utama  dalam  interaksi antar manusia yang berbasis modernisasi.
Program  Nasional  tersebut  tidak  akan  dapat  terlaksana  secara  optimal  jika tidak  didukung  oleh  upaya  pemanfaatan  layanan  media  informasi  dan  teknologi secara  terarah  dan  terpadu  dari  masing-masing  individu  tersebut,  yakni  dengan memanfaatkan semaksimal mungkin fasilitas media informasi dan teknologi yang ada.  Hal  ini  menjadi  diskursus  yang  menarik  karena  realitas  dalam  kehidupan masyarakat kita saat ini masih menunjukkan adanya beberapa gejala yang kurang menguntungkan. Misalnya, masih belum maksimalnya kesadaran media informasi
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak
32
Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275
library that relevant to case become object of discussion.
Keywords : Education, Religion, Growing Up.
dan  teknologi  yang  dimiliki  masyarakat  dan  penyalahgunaan  penerapan  media informasi dan teknologi yang dilakukan masyarakat.
Makalah  ini  mencoba  untuk  mengetengahkan  tentang  pentingnya pengawasan orang tua dalam penggunaan media informasi dan teknologi (gadget) terhadap  perkembangan  sebagai  modal  dasar  dalam  pembentukan  dan perkembangan  psikologis  anak  secara  optimal  dalam  kemampuan  akademis maupun sosial anak.   Dalam  usaha  menyelesaikan  karya  tulis  ini  penulis mengumpulkan data dalam bentuk data kualitatif maupun kuantitatif dari tinjauan -tinjauan  data  dan  pustaka  yang  relevan  terhadap  kasus  yang  menjadi  obyek bahasan.

## METODE
Metode  penelitain  yang  digunakan  adalah  deskriptif  analitis  dengan  metode kualitatif  yaitu  mengumpulkan  data  dalam  bentuk  data  kualitatif  maupun kuantitatif  dari  tinjauan-tinjauan  data  dan  pustaka  yang  relevan  terhadap  kasus yang menjadi obyek bahasan.

## HASIL PEMBAHASAN
Kemajuan  teknologi  berdampak  pada  kemudahaan  akses  terhadap  setiap piranti  seperti  ponsel,  komputer  tablet,  atau  komputer  jinjing.  Permasalahnya, ketika anak kecil mulai kerajingan internet hal itu memberikan pengaruh terhadap perkembangan  mental  dan  psikologisnya.  Dalam  pengoptimalan  potensi  diri seorang  anak,  diperlukan  adanya  peran  serta  orang  tua  yang  menjadi  elemen terpenting dalam pembentukan dan perkembangan kepribadian anak. Memahami perkembangan  anak  merupakan  salah  satu  upaya  alternatif  terbaik  dalam membimbing anak.
Perkembangan  psikologis  dalam  kehidupan  seorang  individu  tergantung pada  pengalaman  yang  diperolehnya  dalam  lingkungan  terdekatnya,  yaitu keluarga.  Masa  anakmerupakan  periode  perkembangan  yang  berlangsung  cepat dan  juga  merupakan  periode  dimana  terjadinya  perubahan  dalam  banyak  aspek perkembangan, baik dari segi psikologis, akademis, maupun sosial. (Desmita. 2017) Pengalaman  masa  kecil  mempunyai  pengaruh  yang  kuat  terhadap  perkembangan berikutnya.  Selain  itu,  tanpa  disadari  anak  sering  menerapkan  “ What  You  See  is What You Get ”. Penerapan ini memiliki makna sebagai apa yang dilihat oleh anak adalah  sebuah  pelajaran.  Hal  tersebut  apabila  tanpa  bimbingan  yang  terarah  dan terpadu dari orang tua dan keluarga, perkembangan anak akan mengarah pada sisi negatif.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 33 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
Bagan 1: Hubungan Media Teknologi Dan Dampak Psikologis Penggunanya (Desmita. 2017)
Menurut  (Singgih  D.  Gunarsa  2017)  selama  tahun  pertama,  seorang  anak harus  mengembangkan  suatu  kepercayaan  dasar  (basic  trust),  tahun  kedua  dia harus  mengembangkan  otonominya,  dan  pada  tahunberikutnya  dia  harus  belajar berinisiatif  dan  mengarah  pada  penemuan  identitas  dirinya.  Pada  usia  sekitar  2 atau  3  tahun,  anak  banyak  belajar  mengenai  berbagai  macam  koordinasi visiomotorik.  Aktivitas-aktivitas  sensomotorik  telah  dapat  diintegrasi  menjadi aktivitas yang dikoordinasi.
Hal ini penting misalnya pada waktu mencontoh sebuah gambar atau sebuah benda. Apa yang dilihat dengan mata harus dapat dipindahkan dengan motoriknya menjadi  sebuah  pola  tertentu.  Sekitar  tahun  ke  empat,  semua  pola  lokomotorik yang  biasa  sudah  dapat  dikuasainya.  Aktivitas-aktivitas  tersebut  tidak  luput  dari peran  media  informasi  dan  teknologi  yang  ada  pada  saat  bersamaan  dengan perkembangan anak.

## PERAN  ORANG  TUA  TERHADAP  ANAK  DALAM  PERKEMBANGAN  MEDIA INFORMASI DAN TEKNOLOGI
Kemajuan  media  informasi  dan  teknologi  sudah  dirasakan  oleh  hampir seluruh  lapisan  masyarakat,  baik  dari  segi  positifmaupun  negatif  dari penggunaanya. Hal ini dikarenakan pengaksesan media informasi dan teknologi ini tergolong sangat mudah atau terjangkau untuk berbagai kalangan, baik untuk para kaula muda maupun tua dan kalangan kaya maupun menengah ke bawah. Bahkan pada umumnya, saat ini anak-anak usia 5 hingga 12 tahun yang menjadi pengguna paling banyak dalam memanfaatkan kemajuan media informasi dan teknologi pada saat ini. Oleh karena itu, tidak heran jika dampak positif dari perkembangan media informasi  dan  teknologi  untuk  anak  usia  5  hingga  12  tahun  dikatakan  sebagai
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 34 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
generasi multi-tasking. (Ameliola et al. 2017)
Seorang  anak  yang  kecanduan  pada  iPad.  Anak  tersebut  terus  merengek ketika gadget kesayangannya itu tidak berada dalam genggaman tangannya. Anak ini  dapat  dikatakan  telah  mengalami  ketergantungan  terhadap  salah  satu terobosan  terbaru  pada  era  globaisasi  ini.  Pada  saat  makan,  saat  belajar,  saat bermain,  bahkan  saat  tidur  tidak  dapat  lepas  dari  gadget  tersebut.  Orang  tua tidakdapat  melakukan  banyak  hal  selain  menuruti  keinginan  anak  tersebut.  Pada hakikatnya, anak-anak belum saatnya mengenalgadget, mereka masih memerlukan interaksi yang lebih luas dengan crayon, buku gambar, teman-teman bermain, dan lain sebagainya.
Seiring perkembangan zaman, pemikiran orang tua pada saat ini pun sudah mengalami  perbedaan  yang  tergolong  jauh  dengan  pemikiran  orang  tua  pada zaman  terdahulu.  Kemudahan  akses  dalam  mendapatkan  gadget  seperti  tablet yang  ada  di  era  globalisasi  saat  ini,  membuat  para  orang  tua  modern  tidak  perlu lagi membelikan beraneka ragam mainan untuk anaknya. Cukup membelikan satu buah  tablet,  dimana  pada  saat  ini  harganya  semakin  tergolong  terjangkau  oleh masyarakat  luas,  segala  macam  permainan  sudah  bisa  didapatkan  secara  mudah jika  dibandingkan  dengan  masalalu  yang  penuh  dengan  permainan  tradisional.
(Khasanah, Prasetyo, and Rakhmawati 2011)
Keadaan  seperti  ini  membuat  anak  semakin  dimanjakan  dengan  segala kecanggihan  gadget tersebut, dimana sekali klik dapat mengakses beraneka ragam permainan dan informasi yang teraktual pada saat ini. Dengan demikian, sosialisasi anak  tersebut  dapat  dikatakan  kurang  atau  tidak  optimal  dengan  teman-teman sebayanya  dan  juga  kurang  melakukan  aktivitas  fisik  yang  baik  untuk perkembangan mental maupun jasmani anak tersebut.
Ketika  diperumpamakan  seperti  dua  sisi  uang  logam,  gadget  ini  memiliki dampak  positif  dan  juga  dampak  negatif  untuk  perkembangan  anak.  Dampak positif dari penggunaan media informasi dan teknologi ini adalah antara lain untuk memudahkan  seorang  anak  dalam  mengasah  kreativitas  dan  kecerdasan  anak. Adanya beragam aplikasi digital seperti mewarnai, belajar membaca, dan menulis huruf tentunya memberikan dampak positif bagi perkembangan otak anak. Mereka tidak  memerlukan  waktu  dan  tenaga  yang  lebih  untuk  belajar  membaca  dan menulis  di  buku  atau  kertas,  cukup  menggunakan  tablet  sebagai  sarana  belajar yang tergolong lebih menyenangkan.  Anak-anak menjadi lebih bersemangat untuk belajar  karena  aplikasi  semacam  ini  biasanya  dilengkapi  dengan  animasi  yang menarik,  warna  yang  cerah,  serta  lagu-lagu  yang  ceria.  Selain  itu,  kemampuan berimajinasi  anak  juga  semakin  terasah  karena  permainan  yang  mereka  gunakan bervariasi dan memiliki jalan cerita yang beragam.
Namun  demikian,  penggunaan  gadget  juga  membawa  dampak  negatif  yang cukup  besar  bagi  perkembangan  anak.  Dengan  adanya  kemudahan  dalam
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 35 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
mengakses  berbagai  media  informasi  dan  teknologi,  menyebabkan  anak-anak menjadi  malas  bergerak  dan  beraktivitas.  Mereka  lebih  memilih  duduk  diam  di depan  gadget  dan  menikmati  dunia  yang  ada  di  dalam  gadget  tersebut.  Hal  ini tentunya  berdampak  buruk  bagi  kesehatan  dan  perkembangan  tubuh  anak, terutama otak dan psikologis anak.
Selain  itu,  terlalu  lama  menghabiskan  waktu  di  depan  gadget  juga  dapat membawa  pengaruh  buruk  bagi  kemampuan  sosialisasi  anak.  Mereka  menjadi tidak  tertarik  bermain  bersama  teman  sebayanya  karena  lebih  tertarik  bermain dengan permainan digitalnya. Selain itu, anak-anak juga dapat menjadi lebih sulit berkonsentrasi dalam dunia nyata. Hal ini dikarenakan anak-anak tersebut sudah terbiasa  hidup  dalam  dunia  digital.  Di  antara  kita  “teknologi”  bukanlah  suatu  hal yang  baru,  teknologi  merupakan  salah  satu  bagian  yang  mendukung  peradaban kebudayaan manusia.
Revolusi  industri  telah  menjembatani  teknologi  modern  bisaberkembang seperti  sekarang  ini.  Inovasi  teknologi  yang  digulirkan  oleh  pihak-pihak  kapitalis dengan proyek modernisasinya ikut mempercepat teknologi ini meluas sampai ke penjuru  dunia.  Perkembangan  teknologi  di  sisi  lain  ternyata  memberikandampak yang sebelumnya tidak pernah dibayangkan manusia. Di era globalisasi seperti saat ini, menjadi suatu hal yang mustahil untuk menjauhkan anak dari media informasi dan teknologi yang semakin canggih (Singgih D. Gunarsa 2017).
Untuk  meminimalisasi  jumlah  anak  yang  gagap  teknologi,  atau  biasanya pada saat ini dikenal dengan singkatan “ gaptek ”. Oleh karena itu, peran serta dan pengawasan  orangtua  menjadi  suatu  kewajiban  mutlak  yang  harus  dipenuhi. Orangtua  harus  mendampingi  dan  membimbing  anaknya  saat  sedang menggunakan  berbagai  media  informasi  dan  teknologi.  Selain  itu,  batas  waktu penggunaan media informasi dan teknologi tersebut juga harus ditentukan secara disiplin  agar  anak  tidak  mengalami  ketergantungan  yang  akan  menyebabkan dampak negatif terhadap perkembangan anak.
Bukan  hanya  gadget  yang  pada  saat  ini  digemari  anak-anak,  internet  tidak luput  memberikan  peran  yang  cukup  besar  pada  anak.  Internet  memberikan segudang  informasi  secara  gratis  dan  bebas,  baik  dari  segi  ilmu  pengetahuan, hiburan, hingga game. Bahkan, dapat dikatakan bahwa konten internet pada saat ini  dapat  diakses  secara  bebas.  Internet  memang  memiliki  dampak  positif  bagi anak  dimana  dapat  membuat  anak  mendapatkan  kemudahan  terhadap  informasi serta  kemudahan  untuk  menjalin  komunikasi  dengan  jarak  yang  jauh.  Selainitu, terdapat  beaneka  ragam  permainan-permainan  kreatif  dan  menantang  yang  pada umumnya  disukai  oleh  anak-anak.  Hal  ini  secara  tidak  langsung  sangat menguntungkan  untuk  anak-anak  karena  mampu  memberikan  pengaruh  besar terhadap  tingkat  kreativitas  anak.  Namun,  kemudahan  akses  konten  internet  ini pula  yang  akan  menyebabkan  anak  memperoleh  apa  yang  belum  saatnya diperoleh,baik  berupa  gambar,  tulisan,  suara,  dan  lain  sebagainya.  Di  berbagai
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 36 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
media pembemberitaan seperti koran dan televisi, telah ditemukan berbagai berita mengenai anak dibawah umur yang mengakses situs porno.
Sebagai  contoh  salah  satu  kasusnya  adalah,  sebuah  koran  harian  Jakarta meng-informasikan  bahwa  telah  terjadi  kasus  pelecehan  seksual  yang  dilakukan seorang  bocah  kelas  5  SD  kepada  teman  sebayanya.  Setelah  ditelusuri  secara lengkap,  diketahui  bahwa  motif  kegiatan  kriminalitas  ini  dilakukan  karena  sang pelaku yang masih dibawah umur ini sudah beberapa kali mengakses situs porno. (Kharisma  2016)  .  Hal  ini  terjadi  ketika  Telkom  dan  Kemkominfo  belum  gencar melakukan  pemblokiran  situs  porno.  Pada  saat  ini  situs  porno  telah  diblokir pemerintah,  namun  anak  dan  remaja  masih  menemukan  celah  untuk  dapat mengakses situs-situs terlarang tersebut, antara lain dengan bantuan DNS 8.8.8.8 atau  biasa  disebut  DNS  Google,  proxy,  VPN, dan  lain  sebagainya.  Selain  hal  yang telah  disebutkan  diatas,  jejaring  sosial  juga  berdampak  pada  anak  dan  remaja  di masa  sekarang,  yaitu  munculnya  generasi  yang  sering  disebut  dengan  julukan “Alay”.  Generasi  ini  memiliki  ciri -ciri  dalam  berpenampilan  dan  berperilaku  yang tidak  biasa.  Mereka  ingin  diperhatikan  akan  tetapi  lebih  memilih  cuek  dengan masalah yang terjadi didekat mereka. (Budhijanto 2017)
Alay  sendiri  merupakan  stereotipe  yang  menggambarkan  gaya  hidup  norak atau kampungan. Selain itu, alay merujuk pada gaya yang dianggap berlebihan dan selalu  berusaha  menarik  perhatian.  Seseorang  yang  dikategorikan  alay  umumnya memiliki  perilaku  unik  dalam  hal  bahasa  dan  gaya  hidup.  Dalam  gaya  bahasa, terutama  bahasa  tulis,  alay  merujuk  pada  kesenangan  remaja  menggabungkan huruf  besar-huruf  kecil,menggabungkan  huruf  dengan  angka  dan  simbol,  atau menyingkat  secara  berlebihan.  Dalam  gaya  bicara,  mereka  berbicara  dengan intonasi  dan  gaya  yang  berlebihan.  Di  Filipina  terdapat  fenomena  yang  mirip, sering  disebut  sebagai  Jejemon.  Alay  merupakan  sekelompok  minoritas  yang mempunyai  karakterisitik  unik  di  mana  penampilan  dan  bahasa  yang  mereka gunakan  terkadang  menyilaukan  mata  dan  menyakitkan  telinga  bagi  mayoritas yang tidak terbiasa bersosialisasi dengannya. Biasanya para Alayers (panggilan para Alay)  mempunyai  trend  busana  tersendiri  yang  dapat  menyebar  cepat  layaknya wabah  virus  dikalangan  para  Alayers  yang  lain,  sehingga  menciptakan  satu keseragaman bentuk yang sedikit tidak lazim. (Budhijanto 2017)
Dengan  adanya  jejaring  sosial,  anak  hanyaberinteraksi  dalam  dunia  maya. Namun,  ketika  berada  dalam  dunia  nyata,  justru  yang  sering  terjadi  adalah  sikap saling  acuh  tak  acuh  antara  individu  satu  dengan  individu  lain.  Selain  itu,  tata krama  anak  remaja  masa  sekarang  sudah  semakin  luntur  dari  budaya  asli daerahnya, bahkan negaranya. Sebagai contoh, anak-anak pada saat ini bertindak semena-ena  pada  individu  yang  lebih  tua,  berani  melawan  orang  tua,  merokok sebelum  usia  20  tahun,  menggunakan  narkotika,  dan  bahkan  melakukan  seks bebas.
Keadaan  seperti  ini  membuat  ciri  budaya  bangsa  Indonesia  semakin  luntur.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 37 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
Anak bergerak menuju kesesatan dunia. Dampak lainnya adalah anak terlalu cepat merasa  puas  dengan  pengetahuan  yang  didapatkan  dari  dunia  internet,  padahal pada  umumnya  berbagai  informasi  dari  dunia  internet  sebagian  besar  hanya berisikan sebuah kesimpulan. Untuk menanggapi keadaan ini, para orang tua perlu terus mengajarkan anak untuk membaca buku agar pengetahuan terhadap sesuatu hal  lebih  mendalam,  karena  pengetahuan  yang  baik  itu  memerlukan  proses  yang tergolong  tidak  singkat.  Tidak  dapat  dipungkiri  media  informasi  dan  teknologi pada  saat  ini  telah  memberikan  berbagai  kemudahan  dalam  segala  aspek.  Dapat dikatakan,  sebagian  besar  anak-anak  pada  saat  ini  kurang  memiliki  kesabaran dalam  menghadapi  kelambatan  dan  kesulitan  hidup.  Selain  itu,  kemajuan teknologi  berdampak  pada  kurangnya  sosialisasi  anak  pada  teman-temannya karena lebih menyukai menyendiri dengan permainan teknologinya.
Kemajuan  teknologi  memiliki  potensi  mendorong  anak  untuk  menjalin hubungan  yang  lemah.  Waktu  yang  seharusnya  digunakan  untuk  bercengkerama secara langsung berkurang karena waktu  tersebut tersita hanya untuk menikmati semuanya dalam kesendirian. Bahkan permainan pun bersifat individual sehingga menyebabkan semakin kecil lingkup jalinan hubungan yang luas. Keadaan seperti ini  dapat  memberikan  dampak  negatif  terhadap  pernikahan  dan  hubungan  kerja anak  tersebut  di  masa  yang  akan  datang.  Kemungkinan  besar  yang  akan  terjadi adalah  anak  tersebut  akan  terbiasa  menjalin  hubungan  tidak  langsung  dengan individu  lain,  melainkan  bergantung  pada  biro  jasa  online,  sehingga  dapat menyebabkan  anak  tersebut  mengalami  kesulitan  untuk  masuk  ke  dalam hubungan yang lebih mendalam.
Kebutuhan  teknologi  yang  bertanggungjawab  mutlak  diperlukan  untuk mengimbangi melemahnya kontrol sosial dalam masyarakat. Masyarakat di zaman virtual yang penuh dengan turbulensi, kekacauan dan serbuan teknologi yang sulit dibendung  sebagai  dampak  globalisasi,  harus  cerdas  untuk  memilih  penggunaan teknologi  buat  mereka  sendiri  begitu  juga  buat  anak-anak  dan  remaja  kita (generasi  penerus).  Teknologi  yang  layak  dipilih  adalah  teknologi  yang  tidak merugikan,  membahayakan  dan  menyesatkan  dalam  praktis  sosialnya.  Manusia sepenuhnya tidak sadar bahwa era perbudakan teknologi sebenarnya telah muncul ketika  pertama  kali  teknologi  itu  ditemukan,  manusia  menjadi  malas  kalau  tidak ada alat bantu, manusia menjadi kurang kreatif karena terbiasa dengan alat bantu dan  manusia  mulai  kehilangan  instingnya  sebagai  makhluk  sosial  yang memerlukan interaksi face to face.
Teknologi  telah  meminggirkan  peran-peran  interaksi  semacam  ini. Penggunaan teknologi dalam konteksnya telah menebas konsep ruang dan waktu. Ruang dan waktu dalam teknologi bukan lagi mejadi permasalahan. Interaksi sosial yang  terjadi  lewat  media  membuat  ikatan  solidaritas  sosial  masyarakat  menjadi melemah. Akibatnya rasa memiliki dan tanggungjawab menjadi tidak ada. Hannah Arendt  mengatakan  rasa  tanggung  jawab  itu  menjadi  tumpul  karena  kegagalan
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 38 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
manusia dalam pencapaian kedewasaan berpikir. Penggunaan teknologi pada anak -anak  yang  tidak  diimbangi  dengan  kedewasaan  berpikir  menggiring  anak-anak kita  menjadi  generasi  yang  konsumtif  dan  miskin  pengalaman  sosial.  Dalam peradaban  teknologi  seperti  inilah  justru  bermunculan  skandal  dalam  pemikiran manusia.
Penyelesaian  masalah  teknologi  dan  anak-anak  tidak  dapat  diselesaikan dengan    hanya  mengandalkan  daya  rasional  saja.  Rasionalitas  teknologi  sangat terbatas,  keengganan  memahami  teknologi  lebih  dari  sekedar  alat/piranti  yang memberikan  kemudahan  dan  kenyamanan  membuat  manusia  semakin  hari bersikap tidak masuk akal (Winner, 2004). Virus tekonologi telah mengakibatkan manusia  dewasa  mengalami  techological  somnambulism.  Kita  merasa  sudah mampu  untuk  menguasai  teknologi  untuk  kehidupan  yang  nyaman  dan memanusiakan  manusia,  akan  tetapi  kita  sebenarnya  telah  nglindur  dalam menerjemahkan  teknologi  ini.  Dan  kesalahan  menerjemahkan  teknolog  itu  kini telah  kita  wariskan  pada  anak-anak  yang  masih  duduk  di  bangku  sekolah  dasar (SD)  yang  masih  belum  sadar  akan  bagaimana  teknologi  itu  akan  menggiring mereka antara jurang kehidupan.
Keterbukaan terhadap perkembangan teknologi tidak semuanya buruk. Hasil penelitian  pada  video  game  dan  beberapa  media  elektronik  lainnya  dapat meningkatkan  kemampuan  anak  dalam  memecahkan  masalah,  reaksi  terhadap rangsangan,  meningkat-kan  kemampuan  anak  dalam  menyimak  sesuatu. Mengenai  video  game  hanya  membuat  anak  menjadi  bodoh,  itu  hal  lain. Penggunaan  mesin  pencari  di  Internet  membuat  anak  mengalami  penurunan kemampuan dalam mengingat dan menemukan sesuatu. (Sari and Mitsalia 2016) Mengingat  semakin  mudahnya  dalam  mendapatkan  informasi,  hanya  satu  alasan bahwa  mengetahui  mana  yang  akan  datang  lebih  baik  daripada  mencari  sesuatu yang  belum    pasti.  Tidak  harus  menyimpan  informasi  dalam  otak  kita,  tetapi memungkinkan  kita  untuk  terlibat  dalam  tingkat  proses  yang  lebih  tinggi  seperti kontemplasi, berpikir kritis, dan pemecahan masalah.
Dalam  pengoptimalan  potensi  diri  seorang  anak,  diperlukan  adanya  peran serta  orang  tua  yang  menjadi  elemen  terpenting  dalam  pembentukan  dan perkembangan  kepribadian  anak.  Perkembangan  seorang  anakbergantung  sikap orang tua kepada anak sejak dini, salah satunya adalah dalam bidang memberikan, membimbing,  dan  mengawasi  anak  dalam  penggunaan  media  informasi  dan teknologi  secara  terarah  dan  terpadu.  Di  era  globalisasi  pada  saat  ini,  media informasi  dan  teknologi  telah  menjadi  komoditas  utama  dalam  interaksi  antar manusia yang berbasis modernisasi. Kemudahan pengaksesan media informasi dan teknologi menjadi salah satu faktor yang paling mempengaruhi berbagai kalangan menggunakan elemen kehidupan ini. Media informasidan teknologi ini tidak luput dari  dampak  positif  dan  negatifnya,  tergantung  pada  kesesuaian  penggunaan masing-masing individu.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 39 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525
Internet memang memiliki dampak positif bagi anak dimana dapat membuat anak mendapatkan  kemudahan  terhadap  informasi  serta  kemudahan  untuk  menjalin komunikasi dengan jarak yang jauh. Selainitu, terdapat beaneka ragam permainan- permainan  kreatif  dan  menantang  yang  pada  umumnya  disukai  oleh  anak-anak. Hal  ini  secara  tidak  langsung  sangat  menguntungkan  untuk  anak-anak  karena mampu memberikan pengaruh besar terhadap tingkat kreativitas anak.
Terlalu  lama  menghabiskan  waktu  di  depan  gadget  juga  dapat  membawa pengaruh  buruk  bagi  kemampuan  sosialisasi  anak.  Mereka  menjadi  tidak  tertarik bermain  bersama  teman  sebayanya  karena  lebih  tertarik  bermain  dengan permainan  digitalnya.  Selain  itu,  anak-anak  juga  dapat  menjadi  lebih  sulit berkonsentrasi dalam dunia nyata. Hal ini dikarenakan anak-anak tersebut sudah terbiasa  hidup  dalam  dunia  digital.  Di  antara  kita  “teknologi”  bukanlah  suatu  hal yang  baru,  teknologi  merupakan  salah  satu  bagian  yang  mendukung  peradaban kebudayaan manusia. (Sari and Mitsalia 2016)
Intinya  adalah  bahwa  banyaknya  waktu  yang  dihabiskan  untuk  menghadap layar  dan  tidak  tercukupinya  melaksanakan  kegiatan  lain,  seperti  membaca, bermain  game,  dan  bermain  yang  imajinatif  dan  terstruktur,  akan  menghasilkan anak-anak  yang  memiliki  otak  mereka  kabel  dengan  cara  yang  dapat  membuat mereka kurang, tidak lebih, siap untuk berkembang di dunia baru gila teknologi.

## Simpulan
Semakin  banyak  waktu  yang  dihabiskan  untuk  menghadap  layar  dan  tidak tercukupinya  melaksanakan  kegiatan  lain,  seperti  membaca,  bermain  game,  dan bermain  yang  imajinatif  dan  terstruktur,  akan  menghasilkan  anak-anak  yang memiliki  otak  mereka  kabel  dengan  cara  yang  dapat  membuat  mereka  kurang, tidak lebih, siap untuk berkembang di dunia baru gila teknologi.
Dalam  pengoptimalan  potensi  diri  seorang  anak,  diperlukan  adanya  peran serta  orang  tua  yang  menjadi  elemen  terpenting  dalam  pembentukan  dan perkembangan  kepribadian  anak.  Perkembangan  seorang  anakbergantung  sikap orang tua kepada anak sejak dini, salah satunya adalah dalam bidang memberikan, membimbing,  dan  mengawasi  anak  dalam  penggunaan  media  informasi  dan teknologi  secara  terarah  dan  terpadu.  Di  era  globalisasi  pada  saat  ini,  media informasi  dan  teknologi  telah  menjadi  komoditas  utama  dalam  interaksi  antar manusia yang berbasis modernisasi. Kemudahan pengaksesan media informasi dan teknologi menjadi salah satu faktor yang paling mempengaruhi berbagai kalangan menggunakan elemen kehidupan ini. Media informasidan teknologi ini tidak luput dari  dampak  positif  dan  negatifnya,  tergantung  pada  kesesuaian  penggunaan masing-masing individu.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 40 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525

## DAFTAR PUSTAKA
Ameliola, Syifa, Hanggara Dwiyudha, Nugraha Fakultas Pertanian, and Universitas Brawijaya.  2017.  “PERKEMBANGAN  MEDIA  INFORMASI  DAN  TEKNOLOGI TERHADAP  ANAK  DALAM  ERA  GLOBALISASI.”  Accessed  December  11. https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34462625/2013 -02- 29.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1512977334& Signature=%2B4JOt8u%2F2aHbnePTM%2BDQckoiRRc%3D&response - content-disposition=inline%3B filename%3DPERKEMBANGAN_MEDIA_
INFORMASI_DAN_TEKNOLO.pdf.
Budhijanto,  Danrivanto.  2017.  “Teori  Hukum  Konvergensi  Di  Abad  Revolusi Digital.” Pikiran Rakyat .
Desmita.  2017. Psikologi  Perkembangan .  Accessed  September  12.  https:// books.google.co.id/books?id=-RefAQAACAAJ&dq=Desmita&hl=id&sa=X& redir_esc=y.
Kharisma, Wilujeng. 2016. “Sebanyak 976 Pelajar Yogyakarta Hamil Di Luar Nikah |
Pikiran Rakyat.”
Pikiran Rakyat . http://www.pikiran-rakyat.com/ pendidikan/2016/01/26/358573/sebanyak-976-pelajar-yogyakarta-hamil-di-luar -nikah.
Khasanah,  Ismatul,  Agung  Prasetyo,  and  Ellya  Rakhmawati.  2011.  “Permainan Tradisional  Sebagai  Media  Stimulasi  Aspek  Perkembangan  Anak  Usia  Dini.” Jurnal Penelitian PAUDIA, Volume 1 No. 1 2011 1 (1): 91 – 105.
Presiden  Republik  Indonesia.  2017. Undang-Undang  No.  20  Tahun  2003  Tentang Sistem Pendidikan Nasional . Accessed September 29. http://
kelembagaan.ristekdikti.go.id/wp-content/uploads/2016/08/UU_no_20_ th_2003.pdf.
Sari,  Tria  Puspita,  and  Amy  Asma  Mitsalia.  2016.  “Pengaruh  Penggunaan  Gadget Terhadap Personal Sosial Anak Usia Pra Sekolah Di TKIT AL Mukmin.” Profesi 13 (2): 72 – 78.
Singgih  D.  Gunarsa.  2017.  “Psikologi  Perkembangan - Google  Buku.”  Accessed
December 11. https://books.google.co.id/books?id=qI7V4VHByQ0C&pg=
PA5&dq=perkembangan+anak&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwjf34vJqIHYAhVCFJ QKHTxsApAQ6AEISTAI#v=onepage&q=perkembangan anak&f=false.
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam http://jurnal.faiunwir.ac.id 41 Volume. 4, Number. 1, March  2018 P-ISSN : 2085-2487, E-ISSN  2614-3275

## Arief Hidayat Afendi
Peran Pendidikan Agama  Terhadap Tumbuh Kembang Anak DOI 10.5281/zenodo.3550525