## Pengembangan Media Praktikum Virtual Analisis Logam Besi Secara Spektrofotometri UV-Vis Berbasis Microsoft Excel Sebagai Media Alternatif pada Praktikum Analisa
Instrumen dan Pemisahan

## Ibnu Khaldun*, M. Nasir, Zaskhia Maulida
Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia.
*Email: ikhaldun246@gmail.com
DOI: 10.24815/jpsi.v10i3.24063 Article History: Received: December 27, 2021 Revised: April 11, 2022 Accepted: April 28, 2022 Published: May 11, 2022
Abstract. The outbreak of the Covid-19 virus (Corona virus disease-19) in Indonesia, precisely in early March 2020, the government issued a lockdown policy in several areas, self-isolation, physical distancing, and distance learning in education units. The face-to-face lecture system in the classroom is replaced with online or online learning, so that practicum activities are also carried out online. Undergoing  virtual  practicum,  educators  are  required  to  be  creative  and  innovative  in  choosing practicum media, this is needed to facilitate and motivate students in independent learning. One of the interactive learning media that can support online practicum is microsoft excel-based practicum media. This study aims to determine the feasibility of the media and student responses to the virtual practicum  media  analysis  of  ferrous  metal  spectrophotometrically  based  on microsoft excel.  This study uses the research and development (R&D) method with the ADDIE model. The research was conducted at the Department of Chemistry Education, Faculty of Teacher Training and Education, Syiah  Kuala  University  (FKIP  USK). The  sample  was  selected  by  random  sampling,  obtained  23 students  who  took  the Chemistry  Practicum  of  Instrument  Analysis  and  Separation  courses.  The research instrument used a media validation sheet, a student response questionnaire, and a system usability scale (SUS) questionnaire. Data analysis used the percentage formula. The results of the validation of the feasibility of the virtual practicum media analysis of ferrous metal spectrophotometry UV-Vis based  on microsoft excel by  experts  obtained  a  percentage  of  82%  with  a  very  feasible category. Students gave positive responses to the virtual practicum media for spectrophotometric analysis of ferrous metal based on microsoft excel, and the SUS questionnaire obtained a sufficient category.
Keywords: Spectrophotometry UV-Vis, Microsoft Excel, Virtual Laboratory, Learning Media, Iron

## Pendahuluan
Kegiatan praktikum pada hakikatnya merupakan implementasi salah satu dari empat pilar  proses  pembelajaran  yaitu learning  to  do yang  berarti  belajar  untuk  menguasai keterampilan  proses  sains  (Canelas,  dkk.,  2017, Angraini,  dkk., 2019,  Khairuna,  dkk., 2021). Namun, sejak mewabahnya virus Covid-19 ( Corona virus disesase -19) di Indonesia, tepatnya pada awal April 2020 pemerintah mengeluarkan kebijakan lockdown di beberapa daerah, self isolation dan physical distancing . Sebagai respon untuk mencegah penularan Covid-19,  Universitas  Syiah  Kuala  mengambil  kebijakan  agar  sistem  perkuliahan  tatap
muka di kelas diganti menjadi pembelajaran dalam jaringan atau daring, sehingga kegiatan praktikum juga dilakukan secara daring menggunakan program interaktif. Salah satu topik praktikum pada mata kuliah dengan kode CED304 yaitu Praktikum Kimia Analisa Instrumen dan  Pemisahan  di  Jurusan  Pendidikan  Kimia  FKIP  USK  yaitu  analisis  unsur  besi  dalam sampel air atau limbah pabrik secara spektrofotometri UV-Vis.
Menjalani praktikum secara virtual, dosen dituntut kreatif dan inovatif dalam memilih media  praktikum,  hal  ini  diperlukan  untuk  memfasilitasi  serta  memotivasi mahasiswa dalam  belajar  mandiri  (Penn  dan  Ramnarain,  2019). Menurut Ollino,  dkk.,  (2018)  dan Septhiani, dkk (2017) pemanfaatan media berbasis komputer sebagai media pembelajaran perlu dilakukan untuk memberikan variasi atau alternatif agar peserta didik lebih tertarik mengikuti  pembelajaran,  terlebih  lagi  pada  masa  pandemi. Pemilihan  media  interaktif sebagai sarana praktikum secara virtual dapat dikembangkan sebagai solusi dari segala permasalahan praktikum secara langsung seperti, keterbatasan pengadaan alat, bahan, dan  ruang  laboratorium  serta  dukungan  terhadap  kebijakan  pemerintah  dalam menerapkan pembelajaran daring sebagai upaya pencegahan penyebaran Covid-19 (Dewa, dkk., 2020, Arif dan Muthoharoh, 2021). Hal ini sesuai dengan pendapat Veiga, dkk (2019) bahwa manfaat lain dari penggunaan media interaktif adalah keringanan biaya, masalah ukuran, dan  kinerja  dapat  diatasi  oleh  realitas  virtual yang  dapat  mensimulasikan serangkaian percobaan tanpa melakukan aktivitas langsung di laboratorium.
Pengembangan  media  praktikum  virtual  sebagai  laboratorium  berbasis microsoft excel menjadi  salah  satu rangkaian  inovasi  agar  mahasiswa  tetap  dapat  melaksanakan praktikum  dari  rumah  (Rokhim,  dkk.,2020). Laboratorium  virtual  memiliki  keunggulan yang tidak dimiliki laboratorium konvensional yaitu kemampuan menampilkan model visual untuk  menjangkau  konsep  dengan  representasi  hingga  pada  level  sub-mikroskopik sehingga  mampu  menarik  minat  peserta  didik  dalam  mempelajari  suatu  konsep  yang dianggap membosankan (Rahmi, dkk., 2021). Salah satu software yang dapat aplikasikan untuk  membuat  media  interaktif  seperti  pada  titrasi  volumetri  (Khaldun,  dkk.    2018) ataupun larutan penyangga (Anizar, dkk., 2018) yaitu microsoft excel.
Software microsoft excel memiliki keunggulan dalam mengolah angka, menggunakan rumus-rumus  logika,  mudah  diprogramkan  dan  ketersediaannya  yang  luas  di  setiap komputer (Khaldun, 2019). Namun, belum ditemukan artikel terkait pengembangan media praktikum berbasis microsoft excel yang terkait dengan spektrofotometri UV-Vis. Berdasarkan kenyataan di atas, penulis memberikan solusi dengan mengembangkan media praktikum pada mata kuliah Kimia Analisis Instrumen dan Pemisahan menggunakan microsoft excel secara  interaktif  sesuai  dengan  buku  penuntun praktikum  yang  telah digunakan selama sebelum masa pandemi. Adapun keunggulan media praktikum berbasis microsoft  excel terdapat  pada  nilai  interaktifitasnya,  dimana  program  ini  mampu mensimulasikan  cara  kerja  instrumen spektrofotometri  UV-Vis  dan mampu memperlihatkan perubahan warna larutan sampel (Khaldun, 2019). Media praktikum ini dirancang interaktif agar mahasiswa dapat mengulangi percobaan sehingga memahaminya dengan  baik  (Astuti  &  Bhakti,  2018).  Program  praktikum  yang  dikembangkan  juga dirancang agar dapat dioperasikan secara offline dan diakses secara  gratis. Tujuan dari pengembangan media praktikum ini yaitu sebagai alternatif pelaksanaan praktikum yang dilakukan secara daring selama masa pandemi Covid-19.

## Metode
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  pengembangan  ( research and  development ). Pengembangan  media  praktikum spektrofotometri  UV-Vis virtual  menggunakan  model pengembangan ADDIE. Langkah-langkah pengembangan media ini terdiri atas lima tahap yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation .
Instrumen  yang  digunakan  adalah  lembar  penilaian  kelayakan  media,  lembar penilaian  tanggapan  mahasiswa,  dan  lembar  penilaian system  usability  scale (SUS). Lembar penilaian SUS digunakan untuk mengukur (efektivitas, efisiensi, dan kepuasan) suatu produk menurut sudut pandang subjektif pengguna.
Pengumpulan  data  penelitian  dilakukan  dengan memberikan  angket  kepada mahasiswa Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Syiah Kuala yang telah dan sedang mengambil  matakuliah Praktikum  Kimia  Analisa  Instrumen  dan  Pemisahan,  selanjutnya memberikan lembar angket validasi media kepada dua validator ahli. Data yang diperoleh dianalisis  secara deskriptif  kualitatif  dengan  tujuan  untuk  memperoleh  kesimpulan mengenai  kelayakan  media  yang  telah  dikembangkan  sebagai  bahan  ajar.  Penilaian kelayakan  media  dianalisis  dengan  menggunakan  rumus persentase. Pemberian  skor kelayakan media ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Skor persentase penilaian kelayakan media No Kelayakan media (K) (%) Kriteria kelayakan Keterangan 1 80 < K  100 Sangat layak Tidak direvisi 2 60 < K  80 Layak Tidak direvisi 3 40 < K  60 Cukup Tidak direvisi 4 20 < K  40 Tidak layak Direvisi 5 0 < K  20 Sangat tidak layak Direvisi
Analisis  tanggapan  mahasiswa  dilakukan  dengan  memberikan  angket kepada responden kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase.
Hasil  perhitungan  skor tanggapan  responden  dihitung  dengan  standar  yang berpatokan pada Tabel 2.
Tabel 2. Skor persentase tanggapan mahasiswa No Tanggapan mahasiswa (T) (%) Keterangan 1 81 < T  100 Sangat kurang 2 61 < T  81 Kurang 3 41 < T  61 Cukup 4 21 < T  41 Baik 5 0 < T  21
Sangat baik
Sumber: (Hidayah & Maharani, 2018)

## Hasil dan Pembahasan
Tahap Analisis
Kegiatan  yang  dilakukan  pada  tahap  ini  adalah  melakukan  analisis  kebutuhan praktikum  pada  matakuliah Praktikum  Kimia  Analisa  Instrumen  dan  Pemisahan  yang terdapat  pada  buku  penuntun  praktikum,  salah  satu  topiknya  yaitu  analisis  besi  secara spektrofotometri UV-Vis.  Selanjutnya  mencari  data-data  sekunder  yang  terkait  dengan analisis  besi  tersebut  dari  beberapa  artikel  jurnal ilmiah  seperti  gambar, alat, dan  data hasil  penelitian. Berdasarkan  hasil  penelusuran  literatur diketahui panjang  gelombang maksimum spektrum absorbsi ion besi dengan fenantrolin yaitu 510 nm dan persamaan kurva kalibrasinya yaitu y = 113x – 0,02 dengan harga R 2 = 0,999 (Sari dan Sugiarso, 2015).

## Tahap Desain
Pada  tahap  ini  dilakukan  perancangan  konsep  media,  konten  media,  serta perancangan alat ukur media. Menelusuri gambar spektrofotometer UV-Vis dengan kriteria gambar  alat  menampilkan  semua  bagian  instrumen  secara  lengkap  dan  layar  monitor menghadap ke depan dengan posisi tegak lurus sehingga mudah dilihat (Gambar 1).
Gambar 1. Spektrofotometer UV-Vis portable ( Sumber: http://sc04.alicdn.com/kf/HTB10BVudRsmBKNjSZFFq6AT9VXao.jpg)

## Tahap Pengembangan
Pengembangan  dilakukan  dengan  merampungkan  seluruh  rancangan  media, konsep, konten serta alat ukur sehingga media siap untuk divalidasi. Isi atau konten media terdiri  atas  beberapa  kegiatan  praktikum  yaitu: (1)  menentukan  kuvet  yang  sepadan ( matching cuvet ), (2) menentukan panjang gelombang maksimum, (3) membuat kurva kalibrasi, dan (4) mempelajari pengaruh keberadaan ion pengganggu seperti ion Mg(II). Data-data yang diperlukan untuk media ini diperoleh dari artikel Studi gangguan Mg(II) dalam  analisa  besi (II)  dengan  pengompleks  o-fenantrolin menggunakan spektrofotometer UV-Vis (Sari dan Sugiarso, 2015). Selain mempelajari adanya gangguan ion  Mg(II),  dalam  program  ini  juga  ditambahkan  gangguan  ion  lain  seperti ion  Ag(I) (Dianawati dan Sugiarso, 2013), ion Cd(II) (Rachmasari dan Sugiarso, 2017), ion Cu(II) (Wang  dan  Sugiarso,  2015),  dan  ion  Hg(II)  (Anjarsari  dan  Sugiarso,  2016).  Pengguna ( user ) dapat memilih salah satu kegiatan praktikum menggunakan Tombol T1 seperti pada Gambar 2 .
Gambar 2. Tombol fungsi T1 menampilkan beberapa jenis kaitan praktikum

## Gambar 3. Tampilan media pembelajaran
Media ini dilengkapi dengan beberapa informasi yang terkait dengan praktikum sebenarnya seperti: alat dan bahan yang digunakan, prosesur kerja, dan evaluasi. Selain itu, media ini dilengkapi dengan beberapa tabel pendukung untuk menempatkan beberapa data seperti: data absorbansi matching kuvet, data absorbansi dan variasi panjang gelombang untuk penentuan  maks , data absorbansi dan konsentrasi untuk membuat kurva kalibrasi, data absorbansi dan variasi konsentrasi ion-ion pengganggu seperti ion Mg(II), Ag(I), Cd(II), Cu(II),  dan  Hg(II),  data  absorbansi  persen recovery (%R),  data  absorbansi  pengaruh konsentrasi Fe(III) pada senyawa kompleks Fe-fenantrolin, dan data absorbansi pengaruh variasi konsentrasi ligan fenantrolin pada senyawa kompleks Fe-fenantrolin.

## Tahap Implementasi
Tahap implementasi merupakan tahap uji coba media praktikum berbasis microsoft excel kepada  mahasiswa  aktif  yang  mengambil  mata  kuliah  Praktikum  Kimia  Analisa Instrumen yang berjumlah 23 orang pada kelas 02.  Penelitian dilakukan secara online, langkah  awal  yang  dilakukan  adalah  membentuk  grup WhatsApp sebagai  media komunikasi  dan untuk  membagikan  media  praktikum  serta  link googleform untuk memperoleh data  hasil survey yaitu angket tanggapan mahasiswa dan angket System Usability  Scale  (SUS) .  Sebelum  diujicobakan  kepada  responden,  media  praktikum ini terlebih dahulu divalidasi kelayakannya oleh 2 orang validator ahli.
Hasil validasi kelayakan media praktikum berbasis microsoft excel
Media  praktikum  berbasis microsoft  excel divalidasi kelayakannya  oleh  2  orang validator ahli, hasilnya sebagai berikut:
Gambar 4. Aspek kelayakan media
Validator  memberikan  penilaian  terhadap  media  praktikum  berbasis microsoft excel yang dikembangkan berdasarkan butir-butir aspek kelayakan serta memberi saran dan  komentar  yang  berkaitan  dengan  materi  sebagai  acuan  revisi  perbaikan  dan penyempurnaan  media  yang  dikembangkan.  Berdasarkan  hasil  rekapitulasi  aspek kelayakan media mendapat persentase sebesar 84%, aspek komunikasi visual mendapat persentase  82%,  dan  aspek  materi  mendapat  persentase  sebesar  80%.  Adapun  hasil penilaian  kelayakan  media  menurut  validator  secara  keseluruhan  adalah  82%, menunjukkan bahwa produk media praktikum analisis logam besi berbasis microsoft excel mendapatkan kriteria sangat layak.
Hasil tanggapan mahasiswa terhadap media praktikum berbasis microsoft excel Hasil angket tanggapan yang telah dibagi kepada 23 orang mahasiswa dapat dilihat pada Gambar 5.
Gambar 5. Hasil tanggapan mahasiswa terhadap media praktikum
0 1 2 3 4 5 Sk or Aspek kelayakan media Validator 1 Validator 2
91 84 86 93 87 88 78 87 87 83 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 Sk or tan gg ap an m ah as isw a (% ) Nomor soal Jumlah Jawaban Sangat Setuju
Persentase Tanggapan Responden
Berdasarkan Gambar 5 menunjukkan tanggapan mahasiswa terhadap pengembangan media  praktikum  virtual  analisis  logam  besi  secara    spektrofotometri UV-Vis berbasis microsoft excel diperoleh nilai rata-rata 86% dengan kategori sangat baik. Menurut Santika, dkk., (2019) pembelajaran menggunakan software microsoft excel dapat meningkatkan kemandirian peserta didik seperti aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, dan aktivitas emosional.
Hasil lembar penilaian System Usability Scale (SUS)
Hasil angket SUS yang diisi oleh mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Hasil tanggapan mahasiswa pada angket SUS terhadap pengembangan media praktikum virtual analisis logam besi secara spektrofotometri UV-Vis berbasis microsoft excel No Nama responden Nomor item soal/skor hasil angket Skor Kriteria 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 RJ 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 53 D 2 SU 4 3 3 5 4 2 3 2 3 3 55 C 3 WH 4 2 5 3 5 3 5 2 5 4 75 B 4 RN 3 4 4 5 5 2 4 2 4 5 55 C 5 SB 4 3 4 3 4 2 4 2 4 3 68 C 6 RM 4 2 4 3 5 2 4 2 3 4 68 C 7 RH 3 3 3 4 4 3 4 2 4 4 55 C 8 TS 3 2 3 4 5 2 3 3 3 4 55 C 9 MM 4 2 4 4 5 2 4 1 5 4 73 C 10 ZA 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 53 C 11 MS 4 3 5 4 5 3 4 2 4 4 65 C 12 CD 4 4 4 2 4 2 4 2 4 4 65 C 13 LN 3 2 3 5 5 2 1 3 3 5 45 D 14 LS 3 2 4 5 4 4 3 3 3 5 45 D 15 CE 5 1 5 4 5 1 4 2 5 4 80 B 16 RN 5 4 4 3 5 1 3 2 4 4 68 C 17 DN 4 2 3 4 4 3 4 2 4 3 65 C 18 FA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 50 C 19 AR 4 2 4 4 4 2 3 3 3 4 58 C 20 MW 4 2 4 3 4 2 4 2 3 3 68 C 21 RD 5 2 4 3 5 2 4 3 4 3 63 C 22 ND 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 53 C 23 RU 4 2 4 3 4 2 4 2 3 3 68 C Rata-rata skor 61 C
Berdasarkan  Tabel  3, hasil  rekapitulasi  data  angket System  Usability  Scale  (SUS) pada media praktikum virtual analisis logam besi secara spektrofotometri UV-Vis berbasis microsoft  excel memperoleh  rata-rata  skor  60.76  dengan  peringkat  “C”  atau  “OK”. Perolehan  skor  angket  SUS  dapat  diinterpretasikan  ke  dalam (adjective  rating) untuk
menjelaskan  tingkat usability suatu  sistem  yang  diterjemahkan  ke  dalam (acceptability range) untuk menentukan sistem dapat diterima atau tidak oleh pengguna.
System  Usability  Scale juga  dapat  diinterpretasikan  ke  dalam percentile rank dimana penilaian diilustrasikan terbagi dalam kategori A, B, C, D dan F. Disimpulkan bahwa hasil penilaian responden pada media praktikum berbasis microsoft excel sebagai berikut:
a) acceptability ranges (tingkat penerimaan) pengguna dalam kategori marginal low , B) grade scale dalam kategori D, dan C) adjective rating dalam kategori “OK”. Penilaian antara percentile rank berbeda dengan acceptability ranges, grade scale, adjective  rating. Hal  ini  dikarenakan  kategori  penilaian  yang  digunakan  berbeda.  Jika menggunakan SUS Score percentile rank hasil penilaian diperoleh dari perbandingan hasil pengguna secara umum (Aprilia, dkk. 2015). Sedangkan pada acceptability ranges, grade scale,  adjective  ratings dibedakan  dalam  3  kategori.  Penentuan score  percentile  rank adalah sebagai berikut: 1) Grade A  80,3; 2) 74  Grade B  80,3; 3) 68  Grade C<74,4; 4)  51  Grade  D<  68  dan  5)  Grade  F<51 (Sauro  dan  Lewis,  2016).  Berdasarkan  dari penentuan  hasil percentile  rank tersebut  diperoleh  hasil  penilaian  responden  terhadap media simulasi berbasis microsoft excel sebesar 60,67. Hal ini menunjukkan produk media berada  pada  grade  D,  yang  menunjukkan  bahwa  media  praktikum  analisis  logam  besi berbasis microsoft excel tersebut memiliki usability yang dapat diterima oleh pengguna, namun  masih  dalam  rentang  nilai  rata  rata,  dan  pengguna  belum  pada  tahap merekomendasikan produk media praktikum analisis logam besi berbasis microsoft excel ini kepada pengguna lainnya.

## Tahap Evaluasi
Tahap  evaluasi  dilakukan  untuk  mengetahui  kelayakan  atau  keberhasilan pengembangan media praktikum virtual analisis logam besi secara spektrofotometri UV- Vis berbasis microsoft excel . Berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan oleh validator ahli terhadap kelayakan media praktikum berbasis microsoft excel memperoleh kategori “sangat layak”  sebesar  82%.  Tanggapan  responden  terhadap media  praktikum  virtual analisis logam besi secara spektrofotometri UV-Vis berbasis microsoft excel lebih banyak memberikan tanggapan setuju jika dibandingkan tanggapan tidak setuju. Hasil tanggapan SUS oleh responden memperoleh usability dengan kategori “Cukup”.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  media praktikum  virtual analisis  logam  besi  secara  spektrofotometri UV-Vis berbasis microsoft  excel dinyatakan sangat  layak  digunakan oleh  mahasiswa  yang  mengambil  mata  kuliah  praktikum Kimia Analisis Instrumen dan Pemisahan karena dari hasil validasi kelayakan diperoleh sebesar 82%. Selain itu, mahasiswa sebagai pengguna media ini memberikan tanggapan positif dan berdasarkan angket SUS memperoleh kategori cukup.

## Daftar Pustaka
Angraini,  L.M.,  Wirawan,  R.,  &  Qomariyah,  N.  2019.  Penerapan metode  eksperimen berbasis laboratorium virtual untuk meningkatkan keterampilan mengajar guru fisika  SMA se-kabupaten  Lombok  Utara. Jurnal  Warta  Desa , 1(2):223-230. https://doi.org/10.29303/jwd.v1i2.59.
Anizar, Gani , A. Khaldun, I. & Bahi, M. 2018. The development of a module with microsoft excel-based interactive media on the topic of buffer solution. Journal of Physics: Conference Series , 1088(1):012119, 1–7. https://iopscience.iop.org/article/10. 1088/1742-6596/1088/1/012119/meta .
Anjarsari, N. & Sugiarso, D. 2016. Analisa gangguan ion merkuri(II) terhadap kompleks besi(II)-fenantrolin  menggunakan  metode  spektrofotometri UV-Vis. Jurnal  Sains dan  Seni  ITS , 4 (2):139-142. https://ejurnal.its.ac.id/index.php/sains-seni/ article/view/14027 .
Aprilia, I.H.N., Santoso P.I., & Ferdiana, R. 2015. Pengujian usability website menggunakan system usability scale. Jurnal IPTEK-KOM (Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Komunikasi) , 17(1):31-38. https://media.neliti.com/media/publications/228045- pengujian-usability-website-menggunakan-8af9e315.pdf.
Arif, S. & Muthoharoh, A.N. 2021. Pengembangan media pembelajaran berbasis powtoon dalam meningkatkan kemampuan representasi  IPA  di tengah pandemi covid  19. Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA . 5(1):112-124. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/ JIPI/article/view/19779/13658 .
Astuti, I.A. & Bhakti, Y.B. 2018. Interactive learning mutimedia based microsoft excel on the  temperature  and heat. Unnes  Science  Education  Journal ,  7(1):2-6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/21355.
Bangor, A., Kortum, P., & Miller, J. 2009. Determining what individual SUS scores mean: adding  an adjective rating scale. Journal  of  Usability  Studies, 4(3):114-123. https://uxpajournal.org/determining-what-individual-sus-scores-mean-adding-an- adjective-rating-scale/ .
Canelas, D.A., Hill, J.L., dan Novicki, A.  2017. Cooperative learning in organic chemistry increases student assessment of learning gains in key transferable skills. Chemistry Education  Research  and  Practice , 18:441-456. https://pubs.rsc.org/en/content/ articlelanding/2017/rp/c7rp00014f .
Dewa, E., Mukin, M.U.J., & Pandango, O. 2020. Pengaruh pembelajaran daring berbantuan laboratorium virtual terhadap minat  dan hasil belajar kognitif fisika. Jurnal  Riset Teknologi  dan  Inovasi  Pendidikan  (JARTIKA) , 3 (2):351-359. https://journal. rekarta.co.id/index.php/jartika/article/view/363/338 .
Dianawati, S. & Sugiarso, R.D.S.  2013.  Studi gangguan Ag(I) dalam analisa besi dengan pengompleks 1,10-fenantrolin pada pH 4,5 secara spektrofotometri UV-Vis, Jurnal Sains  dan  Seni ITS ,  2(2):29-33. https://ejurnal.its.ac.id/index.php/ sains_ seni/article/view/3734 .
Hidayah,  R.  &  Maharani,  D.K.  2018.  Pengembangan buku petunjuk praktikum kimia anorganik  yang  disertai  dengan material safety data sheet. Jurnal  Pembelajaran Kimia, 3(1):13-21. http://journal2.um.ac.id/index.php/j-pek/article/view/2450.
Khairuna, Rahmatan, H., Sarong, M.A., Supriatno, & Pada, A.U.T. 2021. Penerapan model discovery learning  dengan pemanfaatan virtual laboratory  untuk meningkatkan keterampilan proses sains  dan hasil belajar peserta didik  pada materi sistem ekskresi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia . 9(2):280-292. http://jurnal.unsyiah. ac.id/JPSI/article/view/18875/13708.
Khaldun, I. 2019. Aplikasi microsoft excel pada program titrasi volumetri. Cetakan ke-1. Syiah Kuala University Press, Banda Aceh.
Khaldun, I., Hasan, M., & Nilawati. 2018. Application of microsoft excel as an interactive learning  media  of  acid-base  titration.
Journal of Physics: Conference Series , 1088(1):012034, 1 – 6. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742- 6596/1088/1/012034.
Ollino, M.,  Aldoney,  J.,  Domı´nguez,  A.M., & Merino,  C.,  2018.  A  new  multimedia application  for  teaching  and  learning  chemical  equilibrium. Chemistry  Education Research and Practice , 19:364-374. https://pubs.rsc.org/en/content/ articlelanding/2018/rp/c7rp00113d.
Penn,  M. & Ramnarain,  U.  2019.  South african  university  students’  attitudes  towards chemistry  learning  in  a  virtually  simulated  learning  environment, Chemistry Education  Research  and  Practice, 20:699–709. https://pubs.rsc.org/en/content/ articlelanding/2019/RP/C9RP00014C .
Rachmasari, R.A. & Sugiarso, R.D.S. 2017, Analisis pengaruh ion Cd(II) pada penentuan ion  Fe(II)  dengan pengompleks  1,10-fenantrolin  menggunakan  spektrofotometer UV-Vis, Jurnal  Sains  dan  Seni  ITS ,  6(1):5-10. http://ejurnal.its.ac.id/index.php/ sains_seni/article/view/22626 .
Rahmi,  R.,  Khaldun,  I., & Mustanir.    2021. Development  of microsoft excel-based interactive media on chemical reaction balancing. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA . 7(3):408–413. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/612.
Rokhim, D.A., Asrori M.R., & Widarti, H.R. 2020. Pengembangan virtual laboratory pada praktikum pemisahan kimia terintegrasi telefon  pintar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan , 3(2):216-226. http://dx.doi.org/10.17977/um038v 3i22020p216 .
Santika, S., Nugraha, D.A., & Solihat, A.N. 2019. Efektivitas penggunaan lembar kerja berbasis masalah  dengan bantuan  microsoft excel pada mata  kuliah komputer. Jurnal Teorema: Teorema dan Riset Matematika , 4(1):22-30. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v4i1.1723.
Sari, N., & Sugiarso, R.D.S. 2015. Studi gangguan Mg(II) dalam analisa besi(II) dengan pengompleks ofenantrolin menggunakan spektrofotometer UV-Vis. Jurnal Sains dan Seni ITS , 3(1):8-12. https://repository.its.ac.id/id/eprint/1331 .
Sauro, J. & Lewis, J.R. 2016. Quantifying the user experience practical statistics for user research , Elsevier Science, Amsterdam.
Septhiani, S., Mujamil, J., & Ibrahim, R. 2017. Pengaruh penggunaan multimedia berbasis komputer terhadap hasil belajar kimia pada materi minyak bumi di kelas X SMA N 1  Indralaya. Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Kimia, 4(1):36-42. https://doi.org/ 10.36706/JPPK.V4I1.8204.
Veiga, N., Luzardo, F., Irving,  K., Rodrıguez-Ayan, M.N., & Torres, T. 2019. Online pre- laboratory tools for first-year undergraduate chemistry course in Uruguay: student preferences  and  implications  on  student  performance.
Chemistry  Education Research  and  Practice , 20:  229-245.
https://pubs.rsc.org/en/content/
articlelanding/2019/rp/c8rp00204e .
Wang,  S. & Sugiarso,  R.D.S.  2015.  Studi gangguan  Cu 2+ pada analisa  besi(III)  dengan pengompleks 1,10-fenantrolin pada pH 3,5 secara spektrofotometri UV-Vis, Jurnal Sains  dan  Seni  ITS ,  4(2):100-104. https://dx.doi.org/10.12962/j23373520. v4i2.13547 .