DOI: https://doi.org/10.37850/ ta’awun . https://journal.stitaf.ac.id/index.php/taawun.

## PENYULUHAN PENCEGAHAN PERNIKAHAN DINI PADA USIA REMAJA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Rosa Desmawanti 1 , Akmaluddin 2
1,2 Universitas Islam Negeri Mataram rosadesmawanti@uinmataram.ac.id 1 akmal@uinmataram.ac.id 2
Received 6 July 2023; Received in revised form 28 July 2023; Accepted 27 August 2023

## Abstrak
Pengabdian  ini  bertujuan  memberikan  edukasi  sebagai  upaya  pencegahan pernikahan  dini  di  usia  remaja  pada  siswa-siswi  yang  ada  di  SMP  Negeri  4 Selong  Lombok  Timur.  Pengabdian  ini  dilakukan  menggunakan  metode Participatory  Action  Reseacrh (PAR)  dengan  tahapan  sebagai  berikut:  (1) pemetaan  awal,  (2)  membangun  komunikasi  dengan  guru  dan  siswa,  (3) penentuan  topik  pengabdian  dan  pemetaan  masalah,  (5)  menyusun  teknis kegiatan,  (6)  melaksanakan  kegiatan  pengabdian,  (7)  membentuk  kelompok diskusi,  (8)  refleksi.  Hasil  survey  kepuasan  peserta  terhadap  kegiatan pengabdian  ini  menunjukkan  hasil  yang  sangat  positif.  Salah  satunya ditunjukkan dengan banyaknya pertanyaan yang diajukan oleh para peserta, terkait  dengan  materi  yang  disampaikan.  Selain  itu,  para  peserta  juga meceritakan  pengalaman  pribadi  orang terdekatnya  yang  mendapat tekanan langsung dari orang tua untuk melakukan pernikahan dini. Kepuasan dari para peserta juga tidak terlepas dari narasumber yang dihadirkan adalah orang yang berkompeten dan memiliki fokus terhadap permasalahan sosial, pembawaan yang humble sehingga dapat menempatkan diri dengan baik di tengah-tengah Siswa-siswi yang notabene berusia remaja.
Kata kunci: Pencegahan, Penyuluhan, Pernikahan Dini, Remaja

## Abstract
This service aims to provide education as an effort to prevent early marriage at a young  age  for  students  at  SMP  Negeri  4  Selong,  East  Lombok.  This  service  is carried  out  using  the  Participatory  Action  Research  (PAR)  method  with  the following stages: (1) initial mapping, (2) building communication with teachers and students, (3) determining service topics and mapping problems, (5) compiling technical activities, ( 6) carry out community service activities, (7) form discussion groups,  (8)  reflect.  The  results  of  the  participant  satisfaction  survey  for  this community service activity showed very positive results. One of them is shown by the  number  of  questions  asked  by  the  participants,  related  to  the  material presented.  In  addition,  the  participants  also  shared  their  personal  experiences with those closest to them who were under direct pressure from their parents to marry early. The satisfaction of the participants was also inseparable from the speakers presented who were competent and focused on social issues, humble in nature so that they could place themselves well in the midst of teenage students.
Keywords: Prevention, Counseling, Early Marriage, Youth

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  dikenal  sebagai  masa  peralihan  antara  kehidupan  anak-anak dengan kehidupan orang dewasa kemudian ditandai adanya pertumbuhan biologis dan  psikologis,  seperti  keinginan  hasrat,  emosi  yang  sangat  labil,  serta berkembangnya perasaan-perasaan tertentu menjadi hal yang menghantui remaja, dimana jika mereka disuruh untuk memilih, maka pilihan mereka bisa menjadi hal yang  tidak  didasari  oleh  kebutuhan  melainkan  oleh  keinginan.  Remaja  saat  ini menjadi pelaku dalam persoalan keluarga dalam masyarakat yang sedang dihadapi pemerintah daerah, khususnya pada Kabupaten Lombok Timur. Hal ini berangkat dari  para  remaja  yang  lebih  memilih  untuk  menikah  di  usia  dini,  daripada melanjutkan pendidikannya. Berdasarkan data yang telah disampaikan oleh BKKBN NTB, pada tahun 2015 angka pernikahan usia mencapai 5,81% di NTB. Angka ini menempatkan NTB sebagai provinsi dengan tingkat pernikahan dini tertinggi kedua setelah Provinsi Jawa Barat.
Maraknya  pernikahan  dini  pada  remaja  ini  terjadi  pula  di  beberapa  tempat sehingga  menarik  perhatian  para  peneliti  untuk  mengangkat  topik  ini  menjadi penelitian dan kegiatan pengabdiannya. Beberapa penelitian terkait adalah sebagai berikut. Pertama, kajian yang dilakukan oleh Kahar dan Supriyanto dengan topik Penyuluhan Hukum Pencegahan Perkawinan Usia Dini pada Siswa Siswi Sma Negeri 3  Batauga  Buton  Selatan.  Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  dari kegiatan penyuluhan penceghan perkawinan usia dini ini dapat disimpulkan: (1) hampir semua peserta tidak tahu adanya pengaturan Tentang Perkawinan Undang Undang  Nomor  I  Tahun  1974.  (2)  Peserta  mendapatkan  Pengetahuan  tentang dampak perkawinan di usia dini dengan adanya kegiatan ini. (3) Peserta menjadi tahu  batas  usia  perkawinan  bagi  laki  laki  dan  perempuan  sesuai  undang  undang perkawinan  (Kahar  &  Supriyanto,  2023).  Kedua,  penelitian  yang  telah  dilakukan Sakdiyah  &  Ningsih  yang  mengangkat  topik  mencegah  pernikahan  dini  untuk membentuk generasi berkualitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor pendorong  menikah  usia  dini  adalah  faktor  ekonomi,  faktor  diri  sendiri,  faktor pendidikan,  dan  faktor  orang  tua.  Pembinaan  dan  penyuluhan  tentang pembentukan generasi berkualitas dan dampak dari pernikahan dini dari instansi terkait  di  Dusun  Pereng  Ampel  Desa  Pamoroh  sangat  diperlukan  (Sakdiyah  & Ningsih, 2013). Ketiga, kajian yang dilakukan oleh Mukharom dan Sihotang yang mengangkat topik mencegah pernikahan dini demi terwujudnya generasi unggul di Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  Miftahul  Ulum  Kabupaten  Semarang.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  sebelum  pelaksanaan  kegiatan,  para  siswa Sekolah  Menengan  Kejuruan  (SMK)  Miftahul  Ulum  Kabupaten  Semarang  belum memahami dan mengerti bahwa pencegahan pernikahan dini dapat menjadi sarana mewujudkan  generasi  unggul.  Setelah  kegiatan  dilakukan,  terjadi  peningkatan pemahaman  para  siswa  (Mukharom  &  Sihotang,  2020).  Berdasarkan  kajian  yang
telah dilakukan oleh para peneliti sebelumnya disimpulkan bahwa pernikahan dini sangat  berdampak  pada  remaja  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  SMA bahkan perguruan tinggi yang layak (Suhaedi, 2018 )
Pada  sistem  perundang-undangan  ketentuan  terkait  dengan  batas  umur minimal usia perkawinan tertuang dalam pasal 7 ayat (1) UU No. 1 Tahun 1974, yang mengatakan “Perkawinan hanya diizinkan jika pihak pria sudah men capai usia 19 tahun dan pihak wanita sudah mencapai usia 16 tahun. Dari perundang-undangan tersebut  ditafsirkan  bahwa  tidak  dikehendakinya  pernikahan  di  bawah  umur. Pernikahan dini, dikaitkan dengan waktu atau usia pernikahan. Artinya pernikahan yang dilakukan di bawah umur, baik kedua pasangan maupun salah satunya. Atau dalam tahapan perkembangan masih dalam fase anak dan praremaja. Maka dapat disimpulkan, bahwa pernikahan dini adalah pernikahan yang dilakukan oleh pasang di bawah usia yang ditetapkan oleh perundangan-undangan, yaitu pria di bawah 19 tahun dan wanita di bawah 16 tahun (Hasanah& Jiwantara 2022)
Menurut WHO, pernikahan dini berarti pernikahan yang dilakukan salah satu pasangan  dikategorikan  anak-anak  atau  remaja  yang  berusia  di  bawah  19  tahun (Hanifah,  2000).  Diketahui  undang-undang  Nomor  1  Tahun  1974  tentang perkawinan  mengatur  usia  perkawinan  dengan  usia  minimal  16  tahun  bagi perempuan  dan  19  tahun  bagi  laki-laki  menjadi  salah  satu  persoalan  yang melatarbelakangi tingginya pernikahan di Indonesia dan undang-undang ini masih diberlakukan  dalam  hal  ini  yang  menjadi  hambatan  kemajuan  bagi  suatu  bangsa dikarenakan  pernikahan  memberikan  dampak  negatif  yang  ada,  mulai  dari perceraian,  kekerasan  dalam  rumah  tangga  dan  sebagainya.  Berdasarkan  hal tersebut, pemerintah Provinsi NTB mengeluarkan Peraturan Daerah Provinsi Nusa Tenggara Barat nomor 150/1138/Kum tentang Pencegahan Perkawinan pada Usia Dini sampai saat ini persoalan pernikahan ini tidak kunjung redup di NTB. Namun, fakta atau fenomena yang ada pada salah satu SMP Negeri yang terdapat di Selong Kabupaten Lombok Timur, Siswa-siswi yang masih menginjak usia remaja, banyak yang  memutusakn  berhenti  bersekolah  karena  menikah  dini.  Hal  ini  dilakukan dengan berbagai faktor dan latar belakang. Dan sebagian besar pernikahan tersebut tidak bertahan lama. Ini tentu disebabkan oleh ketidaksiapan dalam berbagai aspek, karena  minimnya  pengetahuan  dampak  dari  keputusan  tersebut.  Oleh  sebab  itu, perlu  dilakukan  upaya  yang  bertujuan  untuk  mengedukasi  Siswa-siswi  sebagai upaya  pencegahan terhadap pernikahan dini. Serta sebagai upaya pendampingan masa depan mereka terhadap dampak dari pernikahan dini tersebut.
Melihat  dari  hasil  pengamatan  yang  dilakukan  pada  salah  satu  sekolah menengah pertama di Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur, yang menjadi salah  satu  sekolah  yang  kebanyakan  siswanya  lebih  memilih  untuk  melakukan pernikahan dini ketimbang melanjutkan pendidikan mereka. Selain itu juga secara
budaya suku sasak, menjadi salah satu faktor tingginya angka pernikahan dini di NTB.

## BAHAN DAN METODE
Kegiatan pengabdian dilakukan di SMP Negeri 4 Selong Lombok Timur. Dalam rangka mempermudah melakukan kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  yang lebih  sistematis  dan  ilmiah,  pengabdian  ini  dilakukan  menggunakan  metode Participatory Action Reseacrh (PAR). PAR merupakan kolaborasi penelitian sosial, kerja pendidikan, dan tindakan politik yang menggunakan paradigma partisipatif. Lebih tepatnya, PAR adalah sebuah metode yang dirancang sebagai sistem pengganti dalam memproduksi  ilmu  pengetahuan  yang  berbasis  pada  peran  masyarakat sebagai penyusun agenda, pelaku dalam proses pengumpulan data, dan pengontrol pemanfaatan hasil pengabdian/penelitian (Suhaedi and Masykur, 2019).
Pada  pengabdian  yang  telah  dilakukan  ini,  tim  pengabdi  melibatkan  siswa- siswi yang ada di SMP Negeri 4 Selong Lombok Timur sebagai peserta yang diberikan penyuluhan  sebagai  upaya  pencegahan  pernikahan  dini  di  usia  remaja.  Peserta diberikan pemahaman terkait dengan apa itu pernikahan dini, faktor-faktor yang menjadi  pemicu  terjadinya  pernikahan  diri,    penekanannya  terhadap  dampak- dampak yang dimunculkan dari berbagai aspek, serta upaya yang dilakukan untuk menghindari terjadinya pernikahan diri. Pengabdian dalam model penyuluhan ini cukup  efektif  memberikan  edukasi  bagi  sasaran  kegiatan.  Sebagaimana  di kemukakan    (Hamidah  &  Junitasari,  2021)  Penyuluhan  adalah  proses  perubahan perilaku  di  kalangan  masyarakat  agar  masyarakat  tahu,  mau,  dan  mampu melakukan perubahan demi tercapainya peningkatan produksi, pendapatan/keuntungan dan
perbaikan kesejahteraannya. Dalam perkembangannya, pemgertian tentang penyuluhan tidak sekadar diartikan sebagai kegiatan penerangan, yang bersifat searah ( one way ) dan pasif.
Bagan 1 Kerangka konspetual PkM
HASIL DAN PEMBAHASAN Pendampingan oleh tim pengabdi melalui kerja sama dengan guru Berfokus untuk menyelesaikan pendidikan sampai ke tingkat yang lebih tinggi
Memperoleh wawasan terhadap faktor-faktor terjadinya pernikahan dini, dampak-dampak negatif atau bahaya, serta upaya pencegahan
Penyuluhan Pencegahan Pernikahan Dini di Usia Remaja Berdampak negatif terhadap aspek psikologis, kesehatan, ekonomi, sosial,
serta pendidikan
Maraknya pernikahan dini pada siswa-siswi
SMP Negeri 4 Selong Lombok Timur
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  4 Kecamatan Selong Kabupaten Lombok Timur. Lokasi ini dipilih tidak terlepas dari banyaknya  siswa-siswi  yang  memutuskan  untuk  melakukan  pernikahan  dini ketimbang  meneruskan  pendidikan.  Selain  itu,  Sekolah  tersebut  terletak  di pinggiran  kota,  dimana  siswa-siswi  yang  bersekolah  di  sana  berasal  dari  warga pinggiran dengan tingkat pendidikan yang rendah. Ini juga mempengaruhi tingkat pemahaman orang tua terhadap dampak dari pernikahan dini. Bahkan pernikahan dini juga ditenggarai oleh desakan orang tua mereka sendiri. Selain itu, banyaknya orang tua siswa yang menjadi TKI. Sehingga pengasuhan anak-anak dilimpahkan kepada keluarga dan tentunya peran orang tua tidak didapatkan secara optimal.
Sekolah ini di kelilingi pohon-pohon yang rindang dan halaman yang cukup luas.  Sekolah  tersebut  juga  sering  digunakan  sebagai  tempat    kegiatan-kegiatan penyuluhan sebab suasananya yang astri serta nyaman. Terdapat 20 ruang kelas, 4 laboratorium,  1  perpustakaan,  2  sanitasi  siswa,  serta  dilengkapi  juga  dengan mushalla  yang  memiliki  kapasitas  yang  cukup  besar.  Terdapat  empat  puluh  tiga orang guru dan satu orang kepala sekolah yang mengelola sekolah ini. Jumlah siswa sebanyak 350 orang yang dibagi menjadi beberapa kelas.
Pengabdian ini dilaksanakan dalam bentuk pendidikan/pelatihan intensif dan holistik selama 1 hari satu yang melibatkan para narasumber yang memiliki fokus terhadap  isu-isu  sosial,  salah  satunya  pernikahan  dini.  Kegiatan  diikuti  oleh perwakilan  siswa-siswi  dan guru  SMP Negeri  4  Selong  Lombok  Timur.  Beberapa tahapan dalam pengabdian diuraikan sebagai berikut:
1. Survey awal  yaitu  proses  pengumulan  data  awal  yang  dilakukan  untuk menghimpun  informasi  terkait  dengan  kondisi  dan  kebutuhan  di  lapangan. Survey dilakukan  dengan  cara  mengkaji  literatur-literatur  yang  relevan  dan menghimpun  data  serta  informasi  secara  langsung  di lapangan.  Pada  tahap kajian  literatur,  pengabdi  membaca  dan  merujuk beberapa  buku  dan  artikel jurnal,  antara  lain  buku digital  tentang  pernikahan  dini karya  Khasanah  dan Fibriant, serta beberapa jurnal penelitian. Sedangkan survey lapangan dilakukan di sekolah, dengan langsung mewawancarai Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Selong Lombon Timur.
2. Pemetaan  masalah  yaitu  proses  yang  dilakukan  untuk  memetakan  berbagai permasalahan  yang  ada  dan  memilih  serta  memilah  permasalahan  yang dianggap urgent untuk diselesaikan terlebih dahulu. Selama melakukan survey awal, baik berupa kajian terhadap literatur maupun melihat langsung fenomena yang terjadi di lapangan melalui observasi dan wawancara, terdapat beberapa permasalahan  pernikahan  dini  pada  usia  remaja  dengan  berbagai latarbelakangan  dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhinya.  Tetapi permasalahan-permasalahan  tersebut  tentu  saja  membutuhkan  serangkaian tahapan  dan  pertimbangan-pertimbangan  untuk ditindaklanjuti  sesuai  dengan tingkat  urgensinya.  Dari  sekian  banyak  masalah,  pengabdi  merasa  untuk
mencegah  kecenderungan  tersebut,  penting  baginya  untuk  siswa-siswi diberikan  pemahaman  terkait  dengan  apa  itu  pernikahan  dini,  faktor-faktor yang mempengaruhinya, berbagai dampak yang ditimbulkan, serta upaya yang dilakukan untuk mecegah hal tersebut terjadi.
1. FGD dengan stakeholders Pihak Sekolah yaitu kegiatan yang dilakukan untuk mengihimpun  masukan  dan  pendapat  para stakeholders terkait permasalahan  dan  pelaksanaan  kegiatan.  Setelah  pemetaan  masalah  dan menentukan masalah yang diangkat sebagai kegiatan pengabdian, pengabdi melakukan  kegiatan focus  group  discussion (FGD)  dengan  beberapa kalangan  yang  terdiri  dari  mahasiswa,  dosen,  dan  guru.  Tujuan  dari  FGD adalah untuk menyamakan persepsi antara pengabdi dan para stakeholders sehingga  tujuan  yang  diharapkan  bisa  tercapai  sesuai  dengan  yang diharapkan.  FGD  ini  memberikan  rekomendasi-rekomendasi  bagi pelaksanaan  pengabdian,  baik  secara  teknis  maupun  substantif  sesuai dengan tujuan yang sudah ditentukan.
2. Pelaksanaan kegiatan yaitu kegiatan pendidikan/pelatihan yang dilakukan untuk  menyelesaikan  permasalahan  yang  ada  dengan  melibatkan  para pakar di bidangnya.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan di SMP Negeri 4 Selong Lombok Timur, dihadiri perwakilan guru dan siswa- siswi.  Adapun  perwakilan  guru  dan  siswa-siswi  yang  dipilih  oleh  pihak sekolah adalah sebagai berikut:

## Tabel 1. Daftar peserta kegiatan
No

## Perwakilan Peserta
1.  Hania Dewi Sastika
2.  Bq Dinda Yuliana E
3.  Rizatul Syafitri
4.  Mitahusssayaadah
5.  Lina Wati
6.  Marsholina
7.  Surarummarrun
8.   Huruin
9.   Risti Hermawati
10.   Makbul Hasani
11.   Jivara Bagas Pratama
12.  Indara Wahyudi Putra Pratama
13.   M Faqil Zahidi
14.   M zahid Azun
15.   Rudi Jauhari
16.   Usman
17.   Abdulrahman Ansori 18.   Habibarohman 19.   Sapaitul Lealatul Fitri 20   Dewi Ratna 21.   Amni Febria Ningsih 22.   M Irwan Gozoli 23.   L Rajib mustofa 24.   Hasan Azhari 25.   Muhammad Hasiska 27.   Abdul Hafis 28.   M. Andrifa Aryuda 29.   Hadi Wijaya Pratama 30.   Yusri Ardi 31.   Rivian Dwi Permana 32.   Heni Purwati, S. Pd 33.   Budaya Ely Ulul Azmi 34.   Sapanah, S. Pd
Kegiatan  didesain  dalam  bentuk  penyuluhan  secara  intensif  agar peserta  dapat  memiliki  pengetahuan  dan  pemahaman  secara komprehensif.  Adapun  kegiatan  inti  dilaksanakan  selama  1  sesi,  yang berdurasi  tiga  jam.    Kegiatan  tersebut  dilaksanakan  pada  hari  Minggu, tanggal.  Narasumber  merupakan  para  pakar  di  bidang  sosial kemasyarakatan  dan  memiliki  pengalaman  yang  cukup  panjang  dalam bidang tersebut. Narasumber dan materi yang disampaikan dapat dilihat pada tabel berikut ini:

## Tabel 2. Identitas dan materi narasumber kegiatan
Nama Materi Institusi Syahbudin, M.Si Pencegahan Pernikahan Dini Pada Usia Remaja Universitas Muhammadiyah Mataram, STAFF Ahli DPR
Materi disampaikan oleh Bpk Syahbudin. Beliau merupakan pengajar di  Universitas  Muhammadiyah  Mataram,  serta  sebagai  Staff  Ahli  DPR. Banyak  penelitian  di  bidag  sosial  kemasyarakatan  yang  menjadi perhatiannya.  Berikut  ini  dokumentasi  kegiatan  pengabdian  di  SMP  N  4 Selong, Lombok Timur.

## Gambar 1-2. Penyampaian materi oleh narasumber kegiatan
1. Monitoring  yaitu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  memantau  progress kegiatan  pengabdian,  baik  pada  saat  pelaksanaan  maupun  pasca pelaksanaan.  Monitoring  dilakukan  secara  berkelanjutan  dalam  tanpa batasan  waktu  agar  guru  dan  siswa-siswi  terus  bisa  berkonsultasi  dan berbagi  pengalaman-pengalaman  yang  dilakukan. Monitoring yang dilakukan  pada  saat  pengabdian  adalah meninjau  pelaksanaan  kegiatan apakah  berjalan  sesuai  dengan  rencana yang  sudah  disusun  atau  tidak. Misalnya,  waktu  pelaksanaan,  jumlah  sesi,  pemateri,  peserta  beserta fasilitas yang  didapatkannya, kesiapan panitia baik yang mengurus acara maupun  yang  bertuga  menyiapkan  kebutuhan-kebutuhan  konsumsi,  dan sebagainya.  Sedangkan monitoring pasca  kegiatan  berkaitan  dengan komitmen dari para peserta sebagai representasi dari guru dan siswa-siswi untuk menjadi penyambung informasi kepada guru dan orang tua lainnya di sekolah  masing-masing  terkait  dengan  materi  yang  sudah  didapatkan melalui  kegiatan  diskusi  maupun.  Tim  pengabdi  melakukan  koordinasi
dengan Kepala Sekolah  melalui WA Group untuk memastikan pihak guru dan siswa-siswi yang terlibat pada kegiatan memberikan edukasi mengenai materi yang mereka dapatkan terkait dengan pencegahan pernikahan dini pada usia remaja.
2. Evaluasi  yaitu  upaya  menghimpun  informasi  yang  bertujuan  untuk memberikan  masukan  atau  evaluasi  terhadap  kegiatan  yang  dilakukan sehingga  dapat  bermanfaat  untuk  perbaikan  secara  berkelanjutan. Evaluasi dilakukan sesaat setelah setiap sesi kegiatan dilakukan bersama tim pengabdi baik yang berasal dari unsur mahasiswa maupun unsur guru sebagai  tuan  rumah.  Hasil  evaluasi  berupa  apresiasi  atas  keberhasilan maupun kritik terhadap kekurangan-kekurangan yang terjadi. Hal-hal baik dapat diteruskan dan ditingkatkan, sedangkan yang belum maksimal dapat diperbaiki  untuk  menghindari  kesan  buruk   dari  para  peserta.  Setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian, diharapkan dapat memberikan dampak terhadap pemahaman terutama siswa-siswi terhadap dampak negatif atau bahya pernikahan diri di usia remaja. Dan juga dengan adanya kegiatan ini diharapkan siswa-siswi berfokus terhadap kelanjutan pendidikan sampai ke  jenjang  yang  lebihtingi.  Selama  kegiatan  dilaksanakan,  para  peserta menceritakan berbagai macam pengalaman. Pengasuhan, baik yang mereka alami  sendiri  bersama  anak kandung, maupun bersama siswa di sekolah. Pengalaman-pengalaman  tersebut  didiskusikan  bersama  narasumber berdasarkan teori dan pengalaman yang dilalui selama ini.
Beberapa  teori  yang  muncul  saat  sesi  diskusi  bersama  antara  peserta  dan narasumber antara lain:
1. Kecenderungan pernikahan dini terjadi tidak terlepas dari peran orang tua. Hal tersebut terjadi dapat dipicu oleh keadaan ekonomi keluarga, pergaulan remaja  saat  ini  yang  membawa  keresahan  bagi  para  orang  tua  sehingga berpikir lebih baik mereka dinikahkah saja; muncul karena masalah orang tua dan lingkungan sekitarnya
2. Rendahnya pemahaman siswa-siswi akan dampak negatif atau bahaya yang dimunculkan dari pernikahan dini;
3. Masih perlunya membangun motivasi dan mimpi yang besar agar mereka terpacu untuk mengejar masa depan yang lebih baik dengan menyenyam pendidikan setinggi mungkin.
Berdasarkan  kegiatan  yang  telah  dilakukan  didapatkan  hasil, pertama, respons  dan  apresiasi  peserta  terhadap  kegiatan  penyuluhan  dengan  tema pencegahan  pernikahan  dini  sangat  positif.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pada dasarnya  penyuluhan  tentang  pencegahan  pernikahan  dini  bagi  remaja  masih sangat relevan dilakukan di berbagai daerah karena hal ini terjadi hampir di setiap daerah. Kedua ,  peserta  merasa  memperoleh  pemahaman  terhadap  dampak
pernikahan  diri  yang  dilakukan  di  usia  remaja.  Hal  ini  menjadi  bekal  dan  bahan edukasi  bagi  mereka  sehingga  pernikahan  dini  dapat  diminimalisasi.  Dengan demikian,  maraknya  pernikahan  dini  dapat  ditekan. Ketiga ,  peserta  mengetahui sanksi secara hukum jika melakukan pernikahan dini. Hal ini menjadi rambu-rambu yang dapat menjadi bahan pemikiran bagi siswa sehingga tidak mudah melakukan pernikahan  dini.  Beberapa  hasil  kegiatan  ini  selaras  dengan  hasil  kegiatan pengabdian  yang  telah  dilakukan  beberapa  pengabdi  sebelumnya.  Misalnya pengabdian yang telah  dilakukan Limbong dan Deliviana yang mengangkat topik penyuluhan dampak pernikahan dini bagi perempuan. Hasil dari penyuluhan yang diberikan adalah bahwa seluruh guru-guru sepakat dan mendukung segala upaya yang dapat menekan angka kejadian pernikahan dini di wilayah perkebunan kelapa sawit dengan meneruskan hasil dari penyuluhan ini kepada siswa-siswa maupun orangtua siswa bahwa pernikahan seharusnya dilakukan saat seseorang telah siap secara  mental,  sosial  maupun  fisik.  Hal  tersebut  akan  berdampak  positif  bagi generasi baru yang berkualitas  (Limbong & Deliviana, 2020).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  kegiatan  yang  sudah  dilaksanakan,  kita  dapat  mengambil  kesimpulan bahwa  kegiatan  berjalan  dengan  sangat  lancar  dan  mendapatkan  respon  serta apresiasi yang sangat positif dari para peserta. Semua peserta merasa memperoleh pemahaman terhadap dampak pernikahan diri yang dilakukan di usia remaja. Selain itu, mengetahui sanksi secara hukum jika melakukan pernikahan diri.
Beberapa  saran  yang  dapat  dirumuskan  sebagai  rekomendasi  kegiatan  ini adalah sebagai berikut: (a) Pelaksanaan harus lebih lama dan intensif; (b) Jumlah peserta yang diundang lebih harus lebih banyak lagi; (c) Seharusnya orang tua dan tokoh masyarakat juga dilibatkan dalam kegiatan tersebut, mengingat peran orang tua dan tokoh masyarakat sangat besar terhadap tejadinya pernikahan dini di usia remaja.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan UIN  Mataram  yang  telah  memfasilitasi  kegiatan  pengabdian  kluster  BLU  ini terutama dalam hal dukungan pendanaan. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Kepala SMP N 4 Selong, Lombok Timur yang telah bersedia memberikan izin sebagai  tempat  kegiatan  pengabidan.  Terakhir  ucapan  terima  kasih  disampaikan kepada  tim  pengabdi,  pembantu  lapangan  dan  semua  pihak  yang  telah berpartisipasi dalam kegiatan ini. Semoga partisipasi dan kontribusi semua pihak tercatat sebagai amal ibadah di sisi Allah SWT.

## DAFTAR RUJUKAN
Deputi, Pendidikan & Perilaku Kesehatan , (Jakarta: Balai Pustaka, 2008). Hlm. 55 Fibrianti, Pernikahan Dini & Kekerasan Dalam Rumah Tangga , (Malang: Ahlimedia Press, 2021). Hlm. 21
Hamidah,  W.,  &  Junitasari,  A.  (2021).  Penyuluhan  Dampak  Pernikahan  Dini Terhadap  Psikologi,  Kesehatan,  dan  Keharmonisan  Rumah  Tangga  di Kampung  Cipete. Proceedings  UIN  Sunan  Gunung  Djati  Bandung (pp.  147- 158). Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Hanifah,  2000, Faktor  Yang  Mendasari  Hubungan  Seks  Pranikah  Remaja di  PKBI Yogya, Thesis, Jakarta: FKMUI
Hasanah,  S.,  &  Jiwantara,  F.  A.  (2022).  Peran  Pemerintah  Desa  Dalam Penanggulangan Pernikahan Dini Di Desa Kuranji Kecamatan Labuapi Lombok Barat. J-ABDI:  Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat , 1 (8),  1977-1980 https://www.bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/1065
Haslan,  M.  M.,  Yuliatin,  Y.,  Fauzan,  A.,  &  Tripayana,  I.  N.  A.  (2021).  Penyuluhan Tentang  Dampak  Perkawinan  Dini  Bagi  Remaja  di  SMA  Negeri  2  Gerung Kabupaten  Lombok  Barat. Jurnal  Pengabdian  Magister  Pendidikan  IPA , 4 (2) https://www.jppipa.unram.ac.id/index.php/jpmpi/article/view/815
Hurlock,  Elizabet.  Edisi  kelima. Psikologi  Perkembangan  Suatu  Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. ( Jakarta :Erlangga, 2015) Hlm. 124
Kahar,  A.,  &  Supriyanto,  H.  (2023).  PENYULUHAN  HUKUM  PENCEGAHAN PERKAWINAN  USIA  DINI  PADA  SISWA  SISWI  SMA  NEGERI  3  BATAUGA BUTON  SELATAN. SWARNA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,  157- 162.
Khasanah, Pernikahan Dini Masalah dan Problematika, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017). Hlm. 10
Limbong,  M.,  &  Deliviana,  E.  (2020).  Penyuluhan  Dampak  Pernikahan  Dini  bagi Perempuan. Jurnal Comunita Servizio , 321 - 329.
Mukharom,  &  Sihotang,  A.  P.  (2020).  MENCEGAH  PERNIKAHAN  DINI  DEMI TERWUJUDNYA  GENERASI  UNGGUL  DI  SEKOLAH  MENENGAH  KEJURUAN (SMK)  MIFTAHUL  ULUM  KABUPATEN  SEMARANG. MARTABE  :  Jurnal Pengabdian Masyarakat , 149-155. doi:DOI : 10.31604/jpm.v3i1
Sakdiyah, H., & Ningsih, K. (2013). Mencegah Pernikahan Dini untuk Membentuk Generasi Berkualitas. Masyarakat, Kebudayaan dan Politik , 35-54. Shilphy Octavia,Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja. (Jakarta: CV. Budi Utama, 2022)
Suhaedi  H.S,  and  Masykur, Buku  Saku  Metodologi  Participatory  Action  Research (PAR) , ed. by Ayatullah Humaeni and Denna Ritonga, 1st edn (Banten: Pusat Pengabdian  Kepada  Masyarakat  LP2M  UIN  Sultan  Maulana  Hasanuddin Banten, 2019). Hlm. 1
Suhaedi,et.al.,  2018,  Pencegahan  Meningkatnya  Pernikahan  Dini  dengan  Inisiasi pembentukan  kadar  kum  di  Dusun  Cemanggal  Desa  Munding  Kecamatan Bergas,  Jurnal  Pengabdian  Hukum  Indonesia  (Indonesian  Journal  of  Legal
Community) JPHI, 01 (1) 2018, p.1-40, https://journal.unnes.ac.id/sju.index.php/JPHI/Index , diakses 22 April 2022, 06.30.