## Peningkatan Peluang Berwirausaha Melalui Pelatihan Ecoprint Teknik Pounding Guna Mendorong Terwujudnya

## Sustainable Development Goals (SDGs)
Atikah Anindyarini 1 , Fatikhatur Rohmah 2* , Alfiah Kenes Sekar Kedhaton 3
1,2,3 Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia e-mail: atikahanindyarini@staff.uns.ac.id 1 , fatikha01@student.uns.ac.id 2 ,
alkenes@student.uns.ac.id 3 *Penulis Korespondensi: E-mail: fatikha01@student.uns.ac.id
Abstract
Entrepreneurship is an activity that involves the ability to gain profits by organizing, managing and taking risks. Entrepreneurship plays an important role in driving the country's economy. The higher the number of entrepreneurs in a country, the higher the country's economic growth. Therefore, the number  of  entrepreneurs  needs  to  be  increased  to  create  new  jobs  so  that  they  can  encourage  the country's  economic  growth.  The  purpose  of  holding  the  trainingecoprintThis  is  to  provide  an understanding  ofecoprint,  with  the  hope  of  increasing  community  motivation  and  entrepreneurial opportunities. This training is carried out using a simulation method which consists of three stages, namely 1) introduction stage; 2) manufacturing stage; and 3) fixation stage. The training was held at the Bonsai  Agrotourism  Village  on  August  17,  2023  with  10  participants who were members  of the PKK community organization. Manufacturing training activitiesecoprintIn general, it went smoothly according  to  the  activity  plan  that  had  been  prepared.  Of  all  the  participants  who  took  part  in  the training activities, most were able to understand well and some of the other participants still needed further guidance. Thus, training activities ecoprintwhich have been implemented can increase public understanding of manufacturingecoprint.
Keyword: Ecoprint; Entrepreneur; SDGs

## Abstrak
Kewirausahaan  merupakan  kegiatan  yang  melibatkan  kemampuan  memperoleh  keuntungan dengan  mengorganisir,  mengelola  dan  mengambil  risiko.  Kewirausahaan  memegang  peranan penting dalam mendorong perekonomian negara. Semakin tinggi jumlah wirausaha di suatu negara maka  semakin  tinggi  pertumbuhan  perekonomian  negara  tersebut.  Oleh  karena  itu,  jumlah wirausaha perlu ditingkatkan untuk menciptakan lapangan kerja baru sehingga dapat mendorong pertumbuhan ekonomi negara.  Tujuan diadakannya pelatihan ecoprint ini yaitu untuk memberikan pemahaman  mengenai ecoprint ,  dengan  harapan  dapat  meningkatkan  motivasi  dan  peluang berwirausaha  masyarakat.  Pelatihan  ini  dilakukan  dengan  metode  simulasi  yang  di  dalamnya terdiri  dari  tiga  tahapan,  yaitu  1)  tahap  pengenalan;  2)  tahap  pembuatan;  dan  3)  tahap  fiksasi. Pelatihan  dilaksanakan  di  Kampung  Agrowisata  Bonsai  pada  tanggal  17  Agustus  2023  dengan jumlah  peserta  10  orang  yang  merupakan  anggota  organisasi  kemasyarakatan  PKK.  Kegiatan pelatihan  pembuatan ecoprint ,  secara  garis  besar  berjalan  dengan  lancar  sesuai  dengan  rencana kegiatan  yang  telah  disusun.  Dari  seluruh  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  pelatihan,  sebagian besar dapat memahami dengan baik dan sebagian peserta lainnya masih memerlukan bimbingan lagi.  Dengan  demikian,  kegiatan  pelatihan ecoprint yang  telah  dilaksanakan  dapat  meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai pembuatan ecoprint .
Kata Kunci: Ecoprint ; Wirausaha; SDGs

## PENDAHULUAN
Tantangan  dalam  pembangunan  ekonomi  merupakan  suatu  masalah  yang  tak dapat dihindari. Krisis finansial, kesenjangan ekonomi, dan kerusakan lingkungan menjadi tantangan  global  yang  harus  dihadapi  banyak  negara  dalam  pembangunan  ekonomi dewasa  ini  (Yamin,  2018).  Oleh  karena  itu,  melalui  konferensi  PBB  yang  diikuti  oleh banyak  pemimpin  negara,  dibentuklah  suatu  program  pembangunan  berkelanjutan  atau
biasa  dikenal  dengan  istilah  SDGs  dalam  rangka  menghadapi  tantangan  global  tersebut. Sustainable  Development  Goals (SDGs)  merupakan program  pembangunan  berkelanjutan yang  ditujukan  guna  meningkatkan  kesejahteraan  ekonomi  masyarakat.  Program  ini disahkan  pada  tangga  25  September  2015  sebagai  pengganti  sekaligus  lanjutan  dari program  sebelumnya,  yaitu Millenium  Development  Goals (MDGs)  yang  telah  disepakati pada  Konferensi  Perserikatan  Bangsa-Bangsa  (PBB)  di  New  York,  Amerika  Serikat. Program SDGs memiliki 17 tujuan pembangunan berkelanjutan dengan 169 target dalam jangka  waktu  15  tahun  hingga  tahun  2030  (Napitupulu  et  al.,  2022)  dan  (Ramadhani  & Madani, 2022).
Program  SDGs,  menurut  Iskandar  (Ramadhani  &  Madani,  2022)  dikembangan dengan  mendasarkan  pada  tiga  pilar  utama,  yaitu:  1)  dimensi  sosial  yang  berorientasi pada  pembangunan  manusia  ( human  development )  secara  adil,  berkualitas,  serta meningkatkan  kesejahteraan  pendidikan  dan  kesehatan;  2)  dimensi  ekonomi  ( economic development ) yang berorientasi pada tercapainya pertumbuhan ekonomi yang berkualitas melalui adanya peluang kerja dan usaha, inovasi, industri inklusif, serta didukung dengan infrastruktur  yang  memadai,  energi  bersih  yang  terjangkau,  dan  kemitraan;  dan  3) dimensi  lingkungan  ( environmental  development )  yang  berorientasi  pada  ketersediaan sumber  daya  alam  dan  kualitas  lingkungan  yang  baik.  (Napitupulu  et  al.,  2022) menambahkan bahwa ketiga  pilar utama tersebut  merupakan satu  kesatuan  yang  saling berkaitan  serta  didukung  dengan  pilar  tata  kelola.  Sebagai  salah  satu  negara  yang menyetujui  dibentuknya  program  SDGs,  Indonesia  menjadikan  SDGs  sebagai  tujuan pembangunan berkelanjutan dan SDGs Desa sebagai agenda pembangunan utama daerah. Oleh  karena  itu,  diperlukan  sinergi  antara  berbagai stakeholder ,  mulai  tingkat  nasional hingga desa untuk mewujudkan tercapainya SDGs (Ramadhani & Madani, 2022).
Sustainable  Development  Goals (SDGs)  Desa  merupakan  program  pembangunan berkelanjutan  yang  bertujuan  untuk  mendorong  pertumbuhan  ekonomi  serta meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara berkesinambungan pada lingkup daerah. (Napitupulu et al., 2022) menjelaskan SDGs Desa sebagai upaya mewujudkan desa tanpa kemiskinan  dan  kelaparan.  Definisi  tersebut  hanya  mencakup  dua  dari  seluruh  tujuan yang  terkandung  dalam  program  SDGs  Desa.  Dibentuknya  program  SDGs  Desa  ini membawa  18  tujuan  yang  diantaranya  meliputi  desa  tanpa  kemiskinan,  pertumbuhan ekonomi  desa  merata,  serta  konsumsi  dan  produksi  desa  sadar  lingkungan.  Konsep pembangunan  berkelanjutan  disusun  berdasarkan  beberapa  dimensi  diantaranya merupakan dimensi kelembagaan, ekonomi, lingkungan dan juga dimensi sosiall. Didalam tujuannya  maka  SDGs  terdapat  17  tujuan  dan  sejumlah  indikator  untuk  pengukurannya (Setianingtias et al., 2019). Dalam rangka mewujudkan tujuan tersebut, berbagai langkah kebijakan  diambil  pemerintah  guna  mendorong  tercapainya  tujuan  SDGs,  salah  satunya yaitu dengan mendorong tumbuhnya wirausaha dalam negeri.
Kewirausahaan  merupakan  salah  satu  aktivitas  yang  dapat  membantu meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat,  meningkatkan  perekonomian  suatu  negara, serta  memberikan  manfaat  bagi  pengusaha  itu  sendiri  (Saragih,  2017).  Menurut Schumpeter  (Pradana  &  Safitri,  2020)  wirausaha  merupakan  seorang  inovator  yang memiliki  ide,  kemudian  dikembangkan  dan  diwujudkan  ke  dalam  usaha  nyata  yang memiliki  pertumbuhan  yang  tinggi.  Sedangkan  kewirausahaan  menurut  Zimmerer (Andriana  &  Fourqoniah,  2020)  yaitu  implementasi  atau  penerapan  dari  kreativitas  dan inovasi  serta  pemanfaatan  peluang  yang  ada  untuk  memecahkan  permasalahan  sehari- hari. Dengan demikian, wirausahawan dapat didefinisikan sebagai seseorang yang mampu melihat adanya sebuah peluang, kemudian memanfaatkannya untuk menciptakan sesuatu yang  baru  dan  berbeda.  Keberadaan  wirausaha  dalam  suatu  negara  memiliki  peranan yang  sangat  penting  bagi  keberhasilan  pembangunan  ekonomi  negara.  Dengan  adanya
wirausaha  akan  mendorong  terciptanya  inovasi-inovasi  baru,  menciptakan  lapangan pekerjaan,  menurunkan  jumlah  pengangguran,  dan  meningkatkan  pendapatan  negara yang  pada  akhirnya  dapat  mendorong  pertumbuhan  ekonomi  negara.  Hubungan  antara jumlah  wirausaha  dengan  pertumbuhan  ekonomi  tersebut  bersifat  positif,  yang  artinya semakin  tinggi  jumlah  wirausaha  dalam  suatu  negara,  maka  semakin  tinggi  juga pertumbuhan ekonomi negara tersebut (Miswaty et al., 2022). Mengenai hal tersebut, data menunjukkan bahwa rasio kewirausahaan Indonesia pada tahun 2020 masih berada pada angka  3,47%  dari  total  penduduk.  Rasio  tersebut  jauh  lebih  kecil  dibandingkan  dengan negara  tetangga  seperti  Singapura  yang  mencapai  8,8%  dan  Malaysia  4,7%.  Sedangkan rasio kewirausahaan di negara maju seperti Amerika Serikat, Jepang, dan China, rata-rata berada pada angka 10%-12% (Dihni, 2023).
Rendahnya  jumlah  wirausaha  di  Indonesia  tentunya  dipengaruhi  oleh  berbagai faktor,  baik  faktor internal seperti  minat,  motivasi,  dan  mental  berwirausaha  maupun faktor eksternal seperti keadaan ekonomi, politik, sosial budaya, iklim wirausaha, dan lain sebagainya. Menurut The Ernest and Young G20 Entrepreneurship Barometer 2013, iklim wirausaha  di  Indonesia  masih  termasuk  ke  dalam  kategori  rendah  (Pradana  &  Safitri, 2020).  Menyikapi  kondisi  tersebut,  pemerintah  mengambil  berbagai  langkah  kebijakan sebagai  upaya  mendukung  pertumbuhan  wirausaha  seperti  mempermudah  akses  modal bagi  pelaku  usaha  serta  penguatan  ekosistem  kewirausahaan  dengan  diterbitkannya Peraturan  Presiden  Republik  Indonesia  (Perpres)  Nomor  2  Tahun  2022  tentang Pengembangan  Kewirausahaan  Nasional  Tahun  2021-2024.  Pemerintah  merencanakan berbagai langkah guna mendorong kegiatan wirausaha masyarakat untuk menghadapi era ekonomi  global  pada  tahun  2025  (Kusumandari  et  al.,  2022).  Oleh  karena  itu,  dalam rangka  mendukung  terwujudnya  SDGs  Desa  khususnya  poin  ke-1,  ke-8,  dan  ke-12,  tim KKN  UNS  sebagai  peneliti  mengadakan  kegiatan  pelatihan pembuatan ecoprint bagi ibu- ibu  PKK  dengan  tujuan  dapat  menumbuhkan  kreativitas  dan  inovasi  ibu-ibu  PKK  dalam berkarya sehingga dapat menciptakan peluang berwirausaha.
Ecoprint berasal dari kata eco yang merupakan penggalan kata ecosystem (sesuatu yang  berkaitan  dengan  alam)  dan print yang  berarti  pencetakan  (Nurliana  et  al.,  2021). Dengan demikian, ecoprint dapat diartikan sebagai proses mencetak suatu pola pada kain dengan menggunakan bahan-bahan yang ramah lingkungan. Bahan-bahan yang digunakan dalam  pembuatan ecoprint pada  umumnya  memanfaatkan  bagian  dari  tumbuhan  yang mengandung  zat  pigmen  warna  seperti  daun,  kulit  batang,  bunga,  dan  akar  sehingga produk  yang  dihasilkan  merupakan  produk  yang  ramah  lingkungan.  Hal  tersebut  sesuai dengan  tujuan  SDGs  pada  poin  ke-12,  yaitu  melakukan  kegiatan  konsumsi  dan  produksi dengan tetap memperhatikan dampak terhadap lingkungan.
Pembuatan ecoprint dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  tiga  teknik,  yaitu pemukulan  ( pounding ),  perebusan  ( boiling ),  dan  pengukusan  ( steaming ).  Pada  teknik pounding ,  proses  mentransfer  bentuk  dan  warna  tumbuhan  dilakukan  dengan  memukul tumbuhan  yang  telah disusun membentuk suatu  pola  pada kain.  Sedangkan pada teknik boiling ,  proses  mentransfer  bentuk  dan  warna  dilakukan  dengan  langkah-langkah  yang terdiri dari: 1) kain discouring dan dimordanting ; 2) kain dibentangkan pada permukaan datar;  3)  menyusun  daun,  akar,  batang,  maupun  bunga  di  atas  kain;  4)  menutup  kain dengan plastik; 5) menggulung kain dengan menggunakan pipa agar diperoleh gulungan yang  rapat;  6)  mengikat  gulungan  kain  dengan  benang  atau  tali;  dan  7)  merebus  kain selama  1-2  jam.  Langkah  pembuatan ecoprint teknik boiling tersebut  pada  dasarnya hampir sama dengan teknik steaming . Perbedaan antara keduanya terdapat pada langkah terakhir  bahwa  pada  teknik steaming ,  kain  tidak  direbus  melainkan  hanya  dikukus (Simanungkalit dalam (Nurliana et al., 2021).
Pembuatan ecoprint umumnya  dilakukan  secara  individual  sehingga  akan menghasilkan produk yang dapat menunjukkan orisinalitas karya seniman serta memiliki nilai  seni  yang  tinggi  (Nurcahyanti  &  Septiana  dalam  (Miswaty  et  al.,  2022)).  Dengan demikian,  melalui  pembuatan ecoprint ,  seseorang  dapat  menghasilkan  suatu  karya berbahan dasar alam namun memiliki nilai ekonomi yang tinggi serta ramah lingkungan. Dengan kata lain, ecoprint dapat menjadi inovasi baru dalam dunia wirausaha yang dapat mendukung tercapainya SDGs.
Pelatihan ecoprint telah  dilaksanakan  oleh  beberapa  peneliti  terdahulu  seperti (Firdaus  et  al.,  2023),  (Hiryanto  et  al.,  2023),  (Afifah,  2022),  (Miswaty  et  al.,  2022),  dan (Nurliana et al., 2021). (Firdaus et al., 2023) melalukan pelatihan ecoprint dengan teknik kukus ( steaming ) dan manajemen usaha bagi ibu PKK di tiga desa, yaitu Desa Jurung, Desa Kimak,  dan  Desa  Sempan  Kabupaten  Bangka.  (Hiryanto  et  al.,  2023)  juga  melakukan program  pemberdayaan  masyarakat  dengan  mengadakan  pelatihan ecoprint teknik steaming bagi  perempuan  Dusun  Jurang  Jero,  Gunungkidul.  Pelatihan ecoprint teknik steaming juga  dilakukan  oleh  (Miswaty  et  al.,  2022)  yang  mengadakan  pelatihan  dan pendampingan  pembuatan ecoprint kepada  ibu-ibu  Darma  Wanita  Dinas  Pangan, Pertanian,  dan  Perikanan  Kota  Balikpapan.  Sedangkan  (Afifah,  2022)  mengadakan pelatihan ecoprint teknik pounding kepada  siswa  kelas  3  dan  4  SD  Negeri  2  Klampok, Banjarnegara.  Selanjutnya,  (Nurliana  et  al.,  2021)  juga  melakukan  pelatihan ecoprint teknik pounding dengan  peserta  pelatihan  yang  merupakan  guru  PAUD  Haqiqi  di  Kota Bengkulu.  Pelatihan ecoprint yang  telah  dilakukan  oleh  para  peneliti  tersebut  berjalan dengan  baik  dan  sesuai  harapan.  Hal  ini  terlihat  dari  hasil  yang  menunjukkan  bahwa pelatihan  yang  diadakan  telah  dapat  meningkatkan  pemahaman  peserta  pelatihan mengenai ecoprint .
Meskipun  dewasa  ini  kerajinan ecoprint di  Indonesia  semakin  digemari  oleh pecinta ecoprint ,  namun  masih  banyak  masyarakat  yang  belum  mengenal  kerajinan ecoprint . Untuk itu, peneliti berencana mengadakan pelatihan ecoprint bagi ibu-ibu PKK di salah  satu  desa  di  Kota  Solo,  yaitu  Desa  Sabrang  Lor  atau  Kampung  Agrowisata  Bonsai. Pemilihan  lokasi  pelatihan  tersebut  didasarkan  atas  alasan  bahwa  masih  terdapat masyarakat  di  sekitar  lingkungan  peneliti  yang  belum  mengetahui ecoprint .  Selain  itu, lokasi  tersebut  juga  berbeda  dengan  lokasi  penelitian  para  peneliti  terdahulu,  sehingga objek  penelitian  akan  berbeda  dengan  peneliti  terdahulu  dan  data  penelitian  yang dihasilkan  mungkin  juga  berbeda.  Melalui  pelatihan  pembuatan ecoprint yang dilaksanakan  di  rumah  salah  satu  warga  tersebut,  peneliti  berupaya  memberikan pemahaman  kepada  ibu-ibu  PKK  mengenai ecoprint serta  mengajak  ibu-ibu  PKK  untuk melakukan  praktek  pembuatan ecoprint dengan  menggunakan  teknik pounding .  Dengan adanya  kegiatan  tersebut,  diharapkan  dapat  menumbuhkan  minat  berwirausaha masyarakat,  khususnya  ibu-ibu  PKK  di  bidang ecoprint sehingga  dapat  meningkatkan produktivitas  serta  pendapatan ibu-ibu PKK  Kampung Agrowisata  Bonsai  yang  sebagian besar merupakan ibu rumah tangga.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  pelatihan  pembuatan ecoprint dilakukan  di  Kampung  Agrowisata Bonsai, Mojosongo dengan sasaran peserta pelatihan sejumlah 20 orang yang merupakan anggota organisasi kemasyarakatan PKK. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan di salah satu rumah  warga  pada  hari  Kamis,  17  Agustus  2023.  Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan dengan metode simulasi.  Simulasi sendiri berasal dari kata simulate yang artinya berpura- pura  atau  berbuat  seakan-akan  (Winataputra,  2011).  Metode  simulasi  merupakan  salah satu  metode  pembelajaran  yang  memberikan  penyajian  berupa  pelajaran  dengan menggunakan  situasi  maupun  suatu  proses  yang  nyata.  Metode  pembelajaran  simulasi
merupakan  metode  pembelajaran  yang  membuat  suatu  peniruan terhadap  sesuatu  yang nyata,  terhadap  keadaan  sekelilingnya  ( state  of  affairs )  atau  proses.  Kegiatan  dalam pelatihan  ini  terdiri  dari  tiga  tahapan,  yaitu  1)  tahap  pengenalan;  2)  tahap  pembuatan; dan3) tahap fiksasi.
Kegiatan  pelatihan  pembuatan ecoprint ini  dilaksanakan  dengan  beberapa tahapan, mulai dari observasi, persiapan, hingga pelaksanaan.
1. Observasi
Pelatihan pembuatan ecoprint ini diawali dengan melakukan observasi terlebih dahulu di Kampung Bonsai untuk menentukan sasaran yang tepat dalam pelatihan pembuatan ecoprint ini.  Setelah  dilakukan  observasi  tersebut,  maka  diputuskan  bahwa  ibu-ibu PKK menjadi sasaran utama dalam pelatihan ini.
2. Persiapan
Tahap  selanjutnya  yaitu  melakukan  persiapan,  terhitung  dari  satu  minggu  sebelum dilakukannya pelatihan ecoprint tersebut. Persiapan diawali dengan membeli alat dan bahan untuk media membuat ecoprint seperti membeli tote bag , palu, plastik dan juga daun  untuk  media  cetak ecoprint. Sebelum  pelaksanaan  juga  dilakukan  uji  coba terlebih dahulu untuk mengetahui kekurangan penggunaan teknik pounding sehingga dapat  dicarikan  solusi  yang  tepat.  Kekurangan  teknik  ini  adalah  jika tote  bag atau plastik bergeser maka bentuk yang akan tercetak kurang sempurna, dan jika ditumbuk terlalu kuat bentuknya pun menjadi kurang sempurna. Maka dari itu, saat pelaksanaan berlangsung  simulator  mempraktikkan  atau  mengajarkan agar  pada saat  pembuatan ecoprint menggunakan teknik pounding ini penataan antara tote bag , daun, dan plastik harus  ditata  dengan  rapi  terlebih  dahulu  agar  kemungkinan  media ecoprint tidak bergeser-geser.
3. Pelaksanaan
Pelaksanaan  pembuatan ecoprint dilakukan  dengan  menggunakan  metode  simulasi atau dipraktekkan langsung di depan para peserta  latihan. Kegiatan simulasi diawali dengan  simulator  memberikan  penjelasan  terlebih  dahulu  mengenai  pengertian ecoprint ,  perbedaan ecoprint dengan  batik,  alat  dan  bahan  pembuatan ecoprint , macam-macam  teknik  pembuatan ecoprint ,  serta  keunggulan ecoprint .  Setelah  itu peserta dibagi alat dan bahan, sehingga bisa mempraktekan langsung apa yang telah diajarkan  oleh  simulator.  Tahap  selanjutnya  yaitu  tahap  pembuatan ecoprint .  Pada tahap  ini,  peserta  pelatihan  dapat  mempraktikan  pembuatan ecoprint dengan menggunakan  alat  dan  bahan  yang  sudah  dibagikan.  Setelah  proses  pembuatan ecoprint selesai, maka kegiatan dilanjutkan pada tahap yang terakhir, yaitu melakukan fiksasi.  Namun  karena  keterbatasan  waktu,  simulator  hanya  memberikan  penjelasan mengenai cara melakukan fiksasi sehingga peserta pelatihan dapat melanjutkannya di rumah masing-masing.
Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Pelatihan Eco Print
(Sumber: Data Pribadi Tim KKN UNS)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  pembuatan Ecoprint bersama  dengan  ibu-ibu  PKK  dilaksanakan  di rumah  salah  seorang  warga.  Kegiatan  pelatihan  ini  diikuti  oleh  ibu-ibu  PKK  Kampung Agrowisata Bonsai yang mayoritas merupakan ibu rumah tangga yang diharapkan dapat memberikan  pengetahuan  baru  dan  membuka  peluang  usaha  baru  bagi  ibu-ibu  PKK  di Kampung Bonsai. Studi awal yang dilakukan yaitu dengan melakukan wawancara terlebih dahulu.  Dalam  pelaksanaannya,  kegiatan  pelatihan  tersebut  dibagi  menjadi  tiga  tahap, yaitu  tahap  pengenalan,  pembuatan,  dan  fiksasi.  Sebelum  masuk  ketahap  pertama, terdapat beberapa kendala dari beberapa peserta yaitu:  (1) kurangnya pemahaman Ibu- Ibu  PKK  Kampung  Bonsai  mengenai  zat  warna  alami  yang  dapat  dihasilkan  tumbuhan untuk  menghasilkan  karya  yang  memiliki  nilai  jual  melalui ecoprint ;  dan  (2)  kurangnya pengetahuan ibu-ibu PKK Kampung Bonsai mengenai praktik pembuatan ecoprint melalui zat  warna  alami  tumbuhan.  Maka  dari  itu,  dilakukan  tahap  pengenalan  dan  simulasi mengenai ecoprint terlebih  dahulu.  Pada  tahap  pengenalan,  mahasiswa  memberikan penjelasan  singkat  mengenai ecoprint dengan  tujuan  untuk  memberikan  pemahaman mengenai ecoprint kepada  peserta  pelatihan.  Pembahasan  pada  tahap  tersebut diantaranya  yaitu  pengertian ecoprint ,  perbedaan ecoprint dengan  batik,  alat  dan  bahan pembuatan ecoprint ,  macam-macam  teknik  pembuatan ecoprint ,  serta  keunggulan ecoprint .
Gambar 2. Pengenalan Ecoprint Kepada Ibu-Ibu PKK (Sumber: Dokumentasi Pribadi Tim KKN UNS)
Setelah memberikan penjelasan singkat kepada peserta, kegiatan dilanjutkan pada tahap berikutnya, yaitu proses pembuatan ecoprint . Namun sebelumnya, peserta pelatihan diberikan  alat  dan  bahan  berupa tote  bag dan  plastik  untuk  pembuatan ecoprint . Sedangkan  bahan  yang  berupa  daun,  selain  daun  yang  telah  disediakan,  masing-masing peserta diminta untuk membawa beberapa daun dengan tujuan agar daun yang digunakan dalam pembuatan ecoprint dapat lebih bervariasi. Daun yang digunakan dalam pelatihan ini  diantaranya  yaitu  daun  pepaya  Jepang  ( Cnidoscolus  aconitifolius ),  daun  markisa ( Passiflora  edulis ),  Jarak  tintir/daun  yodium  ( Jatropha  multifida ),  dan  lain  sebagainya. Setelah  seluruh  peserta  mendapatkan  alat  dan  bahan,  tahap  selanjutnya  yaitu  praktek pembuatan ecoprint pada tote  bag yang  telah  dibagikan  sesuai  dengan  langkah-langkah yang telah dijelaskan.
Gambar 3. Proses Pembuatan Ecoprint Bersama Ibu-Ibu PKK (Sumber: Dokumentasi Pribadi Tim KKN UNS)
Teknik  pembuatan ecoprint yang  digunakan  dalam  pelatihan  ini  yaitu  dengan menggunakan  teknik pounding .  Teknik  ini  merupakan  teknik  yang  paling  sederhana dibandingkan  dengan  teknik  lainnya.  Mengenai  penataan  daun  pada tote  bag ,  peserta pelatihan  diberi  kebebasan  berkreasi  dalam  penataan  daun  serta  jenis  daun  yang
digunakan  sehingga  produk  yang  dihasilkan  akan  berbeda-beda  antara  individu  satu dengan lainnya. Perbedaan inilah yang menjadikan produk ecoprint sebagai produk yang dapat menunjukan orisinalitas dengan nilai seni yang tinggi.
Perbedaan  hasil ecoprint dapat  dipengaruhi  oleh  berbagai  hal.  Misalnya  dalam pelatihan  ini,  perbedaan  terlihat  pada  jelas  tidaknya  motif  yang  dihasilkan.  Perbedaan tersebut  dapat  dipengaruhi  oleh  cara  memukul  daun  serta  permukaan  tempat  yang digunakan pada saat memukul daun. Daun yang dipukul pada permukaan yang rata dan padat akan menghasilkan jejak motif yang lebih jelas. Sedangkan daun yang dipukul pada permukaan  yang  tidak  rata  dan  kurang  padat  akan  menghasilkan  jejak  motif  yang  tidak rata  juga.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada  hasil ecoprint peserta  pelatihan  yang  memukul daunnya di atas karpet yang mempunyai tekstur empuk sehingga jejak daun sulit keluar dan  tidak  rata.  Berbeda  dengan  peserta  pelatihan  lainnya  yang  memukul  daun  di  atas keramik  sehingga  menghasilkan  jejak  daun  yang  lebih  jelas  dan  merata.  Selain  itu,  jejak daun  yang  dihasilkan  dalam  pembuatan ecoprint teknik pounding juga  dipengaruhi  oleh bagaimana  cara  memukul  daun.  Dalam  hal  ini,  daun  yang  dipukul  secara  merata  pada semua  sisinya  akan  menghasilkan  jejak  daun  yang  jelas.  Sebaliknya,  daun  yang  dipukul dengan tidak merata akan menghasilkan jejak daun yang yang kurang jelas dan berlubang- lubang pada bagian daun yang tidak terkena pukulan. Sedangkan menurut (Nurliana et al., 2021)  jenis-jenis  tumbuhan  yang  digunakan  digunakan  juga  mempengaruhi  jejak  yang kuat dengan bentuk dan warna bervariasi sesuai pigmen yang dikandungnya. Ulin (Afifah, 2022) menjelaskan bahwa jenis kain yang digunakan serta proses penguncian warna juga turut mempengaruhi hasil akhir ecoprint .
Gambar 4. Penjelasan Tahap Akhir Pembuatan Ecoprint Bersama Ibu-Ibu PKK (Sumber: Dokumentasi Pribadi Tim KKN UNS)
Tahap  terakhir  dalam  pembuatan ecoprint yaitu  tahap  fiksasi.  Tahap  fiksasi dilakukan  dengan  merendam tote  bag pada  larutan  air  tawas  selama  10-15  menit. Perbandingan yang digunakan yaitu 1 liter air dengan 1 sdm tawas. Tujuan dari tahap ini untuk mengunci motif dan warna yang sudah tercetak pada tote bag . Tahap fiksasi dalam kegiatan  pelatihan  ini,  dilakukan  secara  mandiri  di  rumah  masing-masing  peserta pelatihan.
Gambar 5. Grafik Ketercapaian Pelatihan Ecoprint
(Sumber: Data Pribadi Tim KKN UNS)
Dari  garfik  pada  Gambar  5.  menunjukan  peserta  pelatihan  dapat  mengikuti penjelasan dan arahan dengan baik. Sesuai grafik tersebut dapat disimpulkan bahwa dari 7  peserta,  5  di  antaranya  dapat  memahami  dengan  baik  dan  2  peserta  lainnya  masih diperlukan  bimbingan  lagi.  Kegiatan  pelatihan  pembuatan ecoprint ,  secara  garis  besar berjalan  dengan  lancar  sesuai  dengan  rencana  kegiatan  yang  telah  disusun.  Pelaksaan pelatihan  pembuatan ecoprint ini  juga  bertujuan  untuk  memotivasi  minat  masyarakat untuk  berwirausahan  dengan  menjual  produk ecoprint baik online maupun offline .  Pada tahap pertama bisa dimulai dengan pemasaran melalui grup WhatsApp atau dijual secara langsung  terlebih  dahulu  dan  bisa  ditingkatkan  dengan  melalui martketplace seperti Shopee  atau  pun  TiktokShop . Penjualan  melalui WhatsApp yang  memungkinkan  bisa dimulai dari broadcast di grup WhatsApp terlebih dahulu memingat hampir semua orang berkomunikasi lewat WhatsApp . Untuk produksi barang untuk siap pakai mungkin ibu-ibu PKK  bisa  memulai  dengan  sistem  membuat  produksi  dirumah  lalu  dikumpulkan  dan diperjual  belikan.  Misal  satu  ibu  PKK  memegang  produk  5  untuk  di  stor  setiap minggunnya  atau  bisa  juga  dengan  sistem  pre-order  produk  sehingga customer bisa meminta  request  motif  yang  diinginkannya.  Dari  kegiatan  ini  salah  seorang  peserta mengaku  senang  mengikuti  kegiatan  pelatihan  tersebut  karena  dengan  adanya  kegiatan ini  dapat  memberikan  ilmu  pengetahuan  baru . Selain  itu,  peserta  juga  mengharapkan adanya  pelatihan  secara  berkelanjutan  yang  dapat  meningkatkan  produktivitas  ibu-ibu PKK  Kampung  Agrowisata  Bonsai.  Namun  karena  terbatasnya  waktu,  kegiatan  ini dicukupkan  pada  pelatihan  pembuatan ecoprint dengan  teknik pounding .  Tim  KKN berharap  kepada  peserta  pelatihan  untuk  terus  memperdalam  ilmu  pengetahuannya secara mandiri, khususnya mengenai ecoprint . Tim KKN juga berharap peserta pelatihan ini  dapat  mengimplementasikan  dan  mengembangkan  pembuatan ecoprint ,  baik  dengan teknik pounding maupun teknik lainnya menjadi sebuah ide berwirausaha sehingga dapat menambah penghasilan masyarakat Kampung Agrowisata Bonsai.
Gambar 6. Hasil Pembuatan Ecoprint Bersama Ibu-Ibu PKK (Sumber: Dokumentasi Pribadi Tim KKN UNS)

## KESIMPULAN
Pelatihan ecoprint dengan  teknik pounding di  Kampung  Agrowisata  Bonsai, Mojosongo  yang  dilaksanakan  pada  17  Agustus  2023  telah  berjalan  dengan  lancar  dan menghasilkan tote  bag ecoprint sebagai  hasil  akhir.  Selama  berlangsungnya  pelatihan tersebut  peserta  sangat  antusias  dalam  mempelajari ecoprint menggunakan  teknik pounding .  Peserta  juga  mengaku  dengan  adanya  pelatihan  pembuatan ecoprint ini  dapat menambah ilmu dan pengetahuan baru. Tim KKN UNS berharap dengan adanya pelatihan pembuatan ecoprint ini, ibu-ibu PKK dapat lebih memperdalam lagi mengenai pembuatan ecoprint secara mandiri, sehingga dapat menjadi jembatan atau pendorong bagi ibu-ibu di Kampung Bonsai untuk membuka usaha baru atau usaha sampingan.
Saran  untuk  penelitian  selanjutnya,  diharapkan  peneliti  dapat  mengenalkan  dan mengadakan  pelatihan  pembuatan ecoprint dengan  cara  yang  lebih  bervariasi.  Misalnya dengan  menggunakan  teknik  perebusan  ( boiling )  dan  pengukusan  ( steaming )  atau memadukan  penggunaan  pewarna  kain  dalam  pembuatan ecoprint .  Selain  itu,  pelatihan ecoprint diharapkan  dapat  disertai  dengan  pelatihan  lain  yang  menunjang,  seperti pelatihan  teknik marketing dan  sebagainya  sehingga  kegiatan  pelatihan  yang  telah dilakukan dapat memberikan manfaat yang berkelanjutan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  ini  dapat  terselesaikan  berkat  dukungan  dan  bantuan  dari  berbagai pihak.  Oleh  karena  itu,  penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  seluruh  pihak  yang telah  membantu  mensukseskan  program  kerja  KKN  UNS  32  di  Kampung  Agrowisata Bonsai, RT 07/RW 08, Mojosongo, antara lain:
1. UPKKN  Universitas  Sebelas  Maret  (UNS)  yang  telah  memfasilitasi  pelaksanaan kegiatan KKN periode Juli-Agustus 2023.
2. Ibu Dr. Atikah Anindyarini , M.Hum selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).
3. Pemerintah Kelurahan Mojosongo beserta jajarannya.
4. Bapak Agus Triyono, S.Pd. selaku ketua RT 07/RW 08.
5. Karang Taruna Kampung Agrowisata Bonsai RT 07/RW 08, Mojosongo.
6. Kepala sekolah, guru, serta siswa SDN Sabranglor No. 78 Surakarta.
7. Koordinator  kelompok  dan  anggota  kelompok  KKN  UNS  32  Bonsai  yang  telah menjalankan seluruh tugas dan tanggung jawab, antara lain: 1) Muhammad Alim Afsyudin; 2) Hasna Azifatun Najwa; 3) Dea Puspita Rini; 4) Ayu Firnanda Dewi; 5) Bunga Arinda Ayuningtyas; 6) Mahawi Marsudi; dan 7) Deva Alwika Putri.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah,  D.  (2022).  Pelatihan  Ecoprint  Dengan  Teknik  Pounding  Di  Sd  Negeri  2  Klampok Banjarnegara. Kampelmas , 1 ,  1 – 11.  https://conferences.uinsaizu.ac.id/index.php/ kampelmas/article/view/66
Andriana,  A.  N.,  &  Fourqoniah,  F.  (2020).  Pengembangan  Jiwa  Entrepreneur  Dalam Meningkatkan  Jumlah  Wirausaha  Muda. PLAKAT  (Pelayanan  Kepada  Masyarakat) ,
2 (1), 43. https://doi.org/10.30872/plakat.v2i1.3823
Dihni,  V.  A.  (2023). Jumlah  Wirausahawan  di  Indonesia  Ganjal  Pertumbuhan  Ekonomi . https://katadata.co.id/ariayudhistira/analisisdata/6464b3d3c584e/jumlah- wirausahawan-di-indonesia-ganjal-pertumbuhan-ekonomi
Firdaus,  R.,  Rezeki,  N.  S.,  Suhardi,  Akbar,  J.  S.,  Amin,  M.,  &  Nugroho,  F.  (2023).  Pelatihan Ecoprint  dan  Manajemen  Usaha  untuk  Ibu  PKK  di  Desa  Jurung,  Desa  Kimak Kecamatan  Merawang  dan  Desa  Sempan  Kecamatan  Pemali  Kabupaten  Bangka. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (8), 788 – 795.
https://doi.org/https://doi.org/10.55681/ejoin.v1i8.1399
Hiryanto,  H.,  Ummaya  Santi,  F.,  Tristanti,  T.,  &  Sujarwo,  S.  (2023).  Pemberdayaan
Masyarakat  Melalui  Pelatihan  Ecoprint  dengan  Pemanfaatan  Tanaman  Lokal  di Ngawen Gunungkidul. Jurnal Pengabdian Multidisiplin , 3 (2).
https://doi.org/10.51214/japamul.v3i2.661
Kusumandari,  R.,  Arifiana,  I.  Y.,  Agustin,  U.  S.,  &  Fadilah,  A.  (2022).  Pelatihan Studentpreneurship  sebagai  Upaya  Peningkatan  Lifeskill  dan  Efikasi  Diri  dalam berwirausaha pada Pelajar SMA / SMK di Jawa Timur. Society . 2 (2), 139 – 146.
Miswaty, Yuliani, T., Dwiningrum, N. R., & Hasrullah. (2022). Berwirausaha Batik Ecoprint: Pelatihan  dan  Pendampingan  pada  Darma  Wanita  Dinas  Pangan,  Pertanian,  dan Perikanan Kota Balikpapan. Abdimas Universal , 4 (1), 139 – 144. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v4i1.189 Napitupulu,  M.  D.,  Rajagukguk,  J.,  &  Pasaribu,  V.  A.  (2022).  Analisis  Implementasi Sustainable  Development  Goals  (SDGS)  Desa  Melalui  Pengembangan  Badan  Usaha Milik Desa (BUMDES). Citra Sosial Humaniora , 1 (2), 130 – 148. https://publisher.yccm.or.id/index.php/cishum/article/view/41
Nurliana, S., Wiryono, W., Haryanto, H., & Syarifuddin, S. (2021). Pelatihan Ecoprint Teknik
Pounding  Bagi  Guru-Guru  PAUD  Haqiqi  di  Kota  Bengkulu. Dharma  Raflesia :  Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS , 19 (2), 262 – 271. https://doi.org/10.33369/dr.v19i2.17789 Pradana,  B.  I.,  &  Safitri,  R.  (2020).  Pengaruh  Motivasi  Wirausaha  dan  Mental  Wirausaha terhadap Minat Wirausaha. IQTISHODUNA , 16 (1), 73 – 82. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18860/iq.v16i1.6797
Ramadhani,  C., & Madani, M. (2022). Analisis Kemitraan dalam Mewujudkan Sustainable Development  Goals  (SDGs)  di  Desa  Biringala  Kecamatan  Barombong  Kabupaten Gowa. KIMAP: Kajian  Ilmiah  Mahasiswa  Administrasi  Publik , 3  (6),  1815-1831 . https://journal.unismuh.ac.id/index.php/kimap/article/view/10504%0Ahttps://jou rnal.unismuh.ac.id/index.php/kimap/article/viewFile/10504/5792
Saragih, R. (2017). Jurnal kewirausahaan. Jurnal Kewiraushaan , 3 (2), 50 – 58. Setianingtias,  R.,  Baiquni,  M.,  &  Kurniawan,  A.  (2019).  Pemodelan  Indikator  Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Di Indonesia. Jurnal Ekonomi Pembangunan , 27 (2), 61 – 74. https://doi.org/10.14203/jep.27.2.2019.61-74
Yamin, M. (2018). Analisis Open Government dan e-Government di Indonesia Berdasarkan Kerangka Kerja Sustainable Development Goals: Studi Kasus Desa Melung, Kabupaten Banyumas. Jurnal Hubungan Internasional , 7 (2). https://doi.org/10.18196/hi.72137