ISSN: 2548 – 5458 Volume 1, Nomor 2, Oktober 2016, hlm. 131-266
Terbit dua kali setahun pada bulan April dan Oktober. Pengelola Jurnal Pengabdian pada Masyarakat merupakan subsistem LPPMPP Institut Seni Indonesia (ISI) Padangpanjang.

## Pengarah
Rektor ISI Padangpanjang

## Penanggung Jawab
Kepala Pusat Penerbitan ISI Padangpanjang

## Ketua Penyunting
Andar Indra Sastra
Penyunting
Asril
Sahrul
Rosta Minawati
Harissman

## Pimpinan Redaksi
Saaduddin

## Redaktur
Liza Asriana Rori Dolayance

## Tata Letak dan Desain Sampul
Yoni Sudiani

## Web Jurnal
Thegar Risky
Alamat Pengelola Jurnal Batoboh: LPPMPP  ISI Padangpanjang Jalan Bahder Johan Padangpanjang 27128, Sumatera Barat; Telepon (0752) 82077 Fax. 82803;
e-mail; batoboh@gmail.com
Catatan. Isi/Materi jurnal adalah tanggung jawab Penulis.

## Diterbitkan Oleh
Institut Seni Indonesia (ISI) Padangpanjang
ISSN: 2548 – 5458 Volume 1, Nomor 2, Oktober 2016, hlm. 131-266

## DAFTAR ISI
PENULIS JUDUL HALAMAN Yusfil, Zulkifli, Erlinda Penerapan  Teknologi  Seni  Pada  Sanggar  Seni Tradisional Di Kabupaten Pesisir Selatan Sumatera Barat 131 –144 Asril Pelatihan Lagu Siontong Tabang, Kureta Mandaki, Dan Oyak Tabuik Pada Grup Gandang Tasa Anak- Anak,  Sanggar  Anak  Nagari  Desa  Sungai  Pasak, Kota Pariaman 145 – 164 Nofrial, Wahyono, Riski Rahmat Kurniawan Dan Alek Hengki Ziora Pemanfaatan  Serbuk  Gergaji  Menjadi  Produk Kerajinan  Di  Wan  Perabot,  Tarantang  Kecamatan Harau, 50 Kota 165 – 181 Dira Herawati, Muhammad Husni, A Nick Koto Agam, Eza Ramadhani Pelatihan Fotografi Pada Kegiatan Ekstra Kurikuler Di SMKN 2 Padangpanjang 182 – 189 F. X Yatno Karyadi, Eriswan, Bari, Rahmat, Irham Pelatihan  Pembuatan  Video  Dan  Foto  Makro Menggunakan Table-Top Studio Untuk Siswa SMA 190 – 200 Novina Yetri Fatrina, Ediantes, Putri Andam Dewi, Suri Handai Yani Pelatihan  Teknik  Membuat  Rias  Efek  Untuk  Film Fiksi Pada SMK 2 Padangpanjang 201 – 212 Rosta Minawati, Heri Sasongko, Gilang Febriano, Vini Rusmana Pengenalan  Produksi  Film  Dokumenter  Bagi Siswa/Siswi Sekolah Menegah Atas 213 – 227 Hafif HR, Fahmi Marh, Ade Sulistiawan, Dino Ashari Penerapan  Multi  Disiplin  Seni  Dalam  Kegiatan Drumband Pada Ekstrakurikuler SMA 3 Padangpanjang 228 – 241 Febri Yulika, Selvi Kasman, Putri Khairina Masta Peningkatan  Kompetensi  Guru  Melalui  Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah 242 – 255 Darmansyah, Novesar Jamarun, Firdaus , Indra
Arifin, Fitra Muhaddis
Pelatihan Instrumen Musik Tradisional Minangkabau Di MAN 2 Gunung Padangpanjang 256 - 266
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2014 Tanggal Tentang Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah. Jurnal Batoboh Terbitan Vol. 1,
April dan Oktober 2016 Memakaikan Pedoman Akreditasi Berkala Ilmiah Tersebut.

## PENERAPAN MULTI DISIPLIN SENI DALAM KEGIATAN DRUMBAND PADA EKSTRAKURIKULER SMA 3 PADANGPANJANG
Hafif HR, Fahmi Marh, Ade Sulistiawan, Dino Ashari
Prodi Seni Karawitan Fakultas Seni Pertunjukan- ISI Padangpanjang. Jl. Bahder Johan, Padangpanjang, Sumatra Barat hafif_hr@yahoo.com

## ABSTRAK
Kegiatan  Drumband  merupakan  suatu  rangkaian  kegiatan  yang  cukup komplek, tidak hanya berfokus kepada unsur musikal  namun lebih luas dari pada itu, seni Drumband perwujudannya membutuhkan disiplin seni lainnya seperti seni tari, desain komunikasi visual dan seni kepemimpinan serta seni baris  berbaris.  Hal  tersebut  terangkum  dalam  Seni  Drumband  dengan penjabaran  yang  terdapat  pada  keutuhan  drumband  seperti  pada  section Battery,section Hornline dan section color guard.
Kata Kunci : Drumband , Seni Musik, Seni Tari dan seni Desain Visual.

## PENDAHULUAN
Drumband  danMarchingband  di Indonesia  terus  berkembang  dinaungi oleh    organisasi  Persatuan  Drum  Band
Seluruh Indonesia (PDBI) yang merupakan  organisasi  yang  pertama menaungi kegiatan ini secara formal.seiring dengan
perkembangannya  kegiatan  ini menjadi kegiatan  yang  lebih  berfokus  pada penampilan  musikal  dan  visual  yang mengadaptasi  metode      permainan musik  yang  berasal  dari  group  drum band  dari Amerika, sehingga hasil dari penampilan  dari  kegiatan  ini  lebih bercorak  dan  lebih  menarik.Kegiatan Marchingband atau
Drumband merupakan  kegiatan  bermain  secara team.  Dimulai  dari    kelompok  kecil (section) sampai  pada  kelompok  yang besar (corps) ,  mereka  dituntut  untuk melakukan  latihan  atau  praktik  guna membangun keutuhan team serta melakukan  aktivitas  komunikasi  secara verbal dan visual.  Baik secara  internal antar  anggota,  maupun  unsur  luar
(eksternal) dengan tujuan meningkatkan  kemampuan  hubungan kemanusiaan  atau human  skill .  Selain itu  dalam  kegiatan  drumband  dan marchingband  setiap  kali  latihan  selalu
dilaksanakan    kegiatan    harian  apel, piket dan lain-lain, dalam
pengorganisasian  kegiatan  drumband dan marchingband menggunakan sistem komando yang digunakan dalam militer  seperti  komandan,  kepala  staf dan  lain-lain,  hal  ini  bertujuan  untuk membina  mental  militer  atau  military style dan memupuk nilai juang siswa.
Drumband  dan  marchingband merupakan bentuk kegiatan yang sering dijadikan  sebagai  kegiatan  pembinaan dan  pengembangan  diridi  sekolah  yang dilaksanakan pada pogram ekstrakurikuler,  kegiatan  ini  digunakan sebagai  pembukaan maupun  penutupan pada  acara  ceremonial  dan  hari  besar nasional  lainnya,  sebagai  seni  yang komplek penggarapannya membutuhkan teamwork dan  mesti dihadapi dengan serius dan membutuhkan  pendanaan  yang  cukup banyak dalam menjalankannya, sehingga  ia  mesti  dihayati  dengan sepenuh  hati  dan  perasaan  plus  logika, tak  ketinggalan  pula  stamina  tubuh mesti prima. Menurut Marko S Hermawan dalam tulisannya “Trendmarching dan Drumband”
(2002), wilayah ini cukup sulit ketimbang  belajar  ilmu-ilmu  eksakta
yang  hanya  mengandalkan  logika semata .
Untuk wilayah propinsi Sumatra
Barat kegiatan
Drumband dan
Marchingband    yang  dilakukan  di sekolah belum begitu maksimal, banyak  sekolah  memiliki  drumband atau  marchingband  namum  minim terhadap  pembinaan  secara  kontinitas dan  lebih  bersifat  incidental,  seperti pawai perayaan hari besar negara,upacara kenegaraan, pawai khatam  al-quran,  hasil  survey  yang telah dilakukan khususnya untuk wilayah  Padangpanjang  ada  beberapa factor  yang  menyebabkan  hal  tersebut terjadi diantaranya :
- Sekolah  tidak  memiliki  pembiayaan karna  untuk  melaksanakan    ivent kegiatan ini membutuhkan
pembiayaan  yang  cukup  banyak, pembiayaan  latihan  seperti  biaya
pelatih, kostum, konsumsi, taransportasi, akomodasi dan lainnya,
- Pengetahuan  yang  kurang  dalam melakukan pembinaan dan pelatihan seperti kurangnya pengetahuan secara  musikologi,pengatahuan drill atau baris berbaris, minimnya penguasaan  teknik  dan  metode
pembelajaran colorguard dan
lainnya. - Pelatih yang kebanyakan di datangkan  dari  luar  sekolah  seperti para  pelatih  yang  didatangkan  dari alumni  marchingband  Karang  Putih PT  Semen  Padang  dan  beberapa alumni Institut Seni Indonesia Padangpanjang  yang  membutuhkan pembiayaan  yang  cukup  besar,  ada pembiayaan    perpaket  dan  ada pembiayaan secara regular.
- Instrument  yang  kurang  memadai seperti  banyaknya home  industry yang ada sekarang memicu terhadap hasil  produksi  instrument,  dengan keterbatasan anggaran dan pengetahuan  sering  pihak  sekolah dalam  melakukan  pengadaan  barang yang  kurang  berkualitas  sehingga berdampak  pada  hasil  yang  akan diwujudkan.
- Minimya  apresiasi  atau  dukungan dari  pihak  sekolah  dan  orang  tua karna kebanyakan pemahaman mereka terhadap kegiatan ini dianggap tidak memiliki output yang jelas,  hal  tesebut  tidak  dapat  kita salahkan  secara  sepihak  kerena memang  kebanyakan  sekolah  dalam pelaksanaan pembinaan dan
pelatihan  kegiatan  marchingband belum  memiliki  target  pencapaian yang  mengarah    pada  pembentukan karakter  siswa dan metode pelatihan yang  kurang  menarik  dan  lain sebagainya.
Institut Seni Indonesia
Padangpanjang  sebagai  lembaga  tinggi seni  memiliki  tanggungjawab  secara moril  dan  memiliki  peran  penting dalam  melihat  fenomena  ini,  masih kurangnya  peran  dan  tanggungjawab lembaga ini dikarnakan dalam pelaksanaan  pelatihan  dan  pembinaan kegiatan  drumband  dan  marchingband tidak  hanya  pada  aspek  musikal  saja namun banyak hal yang mesti disinergikan,  namun  dari  banyaknya aspek  yang  dibutuhkan  pada  kegiatan tersebut  pada  prinsipnya  Institut  Seni Indonesia Padangpanjang memiliki kualifikasi  tehadap  hal  tersebut.    di wilayahPropinsi
Sumatra Barat kegiatan  pembinaan  dan  pelatihan didominasi  oleh  para  alumni  marcher karang putih PT.Semen Padang sebagai komunitas  yang  memiliki  kompetensi di  bidang  tersebut,  hal  ini  tidak  bisa dipungkuri  karna  mereka  memiliki kemampuan,penguasaan, pengalaman
terhadap  kegiatan  tersebut,  sebagai lembaga Institusi Pendidikan Seni yang ada  di  Padangpanjang  sudah  saatnya untuk  berorientasi    membekali  diri dalam  penguasaan  seni  drumband  dan marchingband,  karna dari kompleksitas seni  yang  ada  pada  kegiatan  ini  pada prinsipnya  lembaga  pendidikan  tinggi seni  seperti  Institut  Seni  Indonesia Padangpanjang  memiliki  kualifikasi dibidang  seni  tersebut.  SMAN  3 Padangpanjang dalam menunjang kegiatan ekstrakurikuler drumband mencoba  melakukan  kerjasama  dengan lembaga Institut Seni Indonesia padangpanjang  dalam  hal    pengabdian masyarakat  yang  merupakan  salah  satu point  dari  tri  dharma  Perguruan  tinggi, sebagai lembaga pendidikan tinggi seni bertanggungjawab secara moril terhadap  pembinaan  pengembangan seni  yang  ada  di  masyarakat.  Sehingga kegiatan ini mesti dilakukan pembinaan dan pengembangannya.baik pelatih battery (Perkusi), drill (baris-berbaris), hornline (instrument  Melodi  tiup),  lyra dan colorguard (bendera).  Penguasaan terhadap    hal  tersebut  belum  mencapai hasil  yang  maksimal,  karna  masih kurangnya pengetahuan dan pengalaman terhadap kegiatan tersebut,
padahal  peluang  terbuka  bagi  lembaga ini  untuk  melakukan  pembelajaran  dan mengaplikasikan ilmu seni yang dipelajari.

## PEMBAHASAN

## A. Disiplin ilmu
Seni  yang  dibutuhkan    PadaKegiatan Drumband  dan  MarchingbandBerbagai disiplin ilmu turut menentukan suksesnya  pertunjukan  drumband  dan marchingband,  disiplin  tersebut  tidak hanya dilihat dari  kostum yang mereka gunakan tetapi meliputi lagu, koreografi,  langkah,  visual  dan  musik. Adapun uraianpenerapan multi disiplinseni  yang  dilakukan  dalam kegiatan  drumband  dan  marchingband antara lain :
1.Seni  Musik
a. Arransemen dan orkestrasi merupakan hal  utama dalam seni drumband  dan  marching  band, ketika  kita  mengarranser  ulang lagu  yang  sudahada  maka  secara otomatis    pekerjaan  orkestarasi sebagai pelengkap dan penyempurnaan  dari  apa  yang akan kita lakukan dalam mengarranser lagu. Proses penampilan drumband
dan
marchingbandterdapat ruang kreatifitas dalam membuat arransemen dan orkestrasi terhadap  instrument  yang  ada. Jenis ritmik lagu  yang  dimainkan oleh  orkestrasi  drumband  dan marchingband    lambat  laun  kian rampak dan beragam, balutan dan hentakan  musik  pop,  dangdut, blues  bahkan  rock  sekalipun mampu  dipersembahkan  dengan apiknya, aransemen dan orchestrasi yang memadai menjadi  kata  kunci  di  samping keuletan  dan  ketekunan  dalam berlatih.  Membuat  arransemen maupun  orkestrasi  pada  saat  ini dapat dilakukan dengan menggunakan  teknologi,  Adanya software  untuk  penulisan  notasi musik  seperti Encore , Sibelius dan yang lainnya sangatlah membantu    dalam  membuat sebuah arransemen dan orkestrasi.  Melodi, chord serta
perpaduan bunyi semua
instrument  atau  orkestrasi  yang akan  dibuat  dapat  didengarkan langsung dan juga dapat diperdengarkan kepada para
marcher  dalam  proses  latihan
baik  sectional maupun  gabungan. Sehingga dapat membantu proses pemahaman  terhadap  bentuk  dan bagian  lagu  yang    dimainkan serta membantu dalam mengontrol  intonasi  nada  oleh
para marcher atau pemain drumband  dan  marchingband, namun  apabila  ketergantungan terhadap  tekhnologi  yang  ada menjadi  hal  utama  maka  fantasi dalam  pembauatan  arransemen dan  orkestrasi  bagi    seorang arranger menjadi berkurang, padahal dalam pembuatan arransemen  dan  orkestrasi  mesti berdasarkan  kaidah-kaidah  ilmu musik  yang  ada  agar  karya  yang dibuat  sistematis  dan  terstruktur, Irwan   ( 2007; h 3 )
b. Seksional Battery atau instrument  perkusi  non  melodi dapat dilakukan secara
parallel  antara  motif  ritme melodi    dengan  motif  ritme perkusi,  dan  juga  dapat  dibuat secara  independen  yakni  antara motif  ritme  perkusi  berbeda sama  sekali  dengan  motif  ritme melodi, pada keutuhan
arransemen  seksional Battery
diberi  ruang  khusus  untuk melakukan  demonstrasi  dengan motif  ritmik  yang    energik  dan teknik      seperti Gripping atau cara menggenggam stik, Fulcrum  Drumming atau  titik poros  pada  stik,Rudiment (Roll Rudiments,  Diddle  Rudiments,
Flam Rudiment, Drug Rudiments) dan  masih  banyak pembagian dari teknik rudiment.Disamping teknik
permainan  stik  Postur  tubuh seorang pemain Battery menjadi hal yang penting untuk diperhatikan  guna  keseragaman dalam  membentuk style dan karakter Showmanship sebuah kelompok battery , Sehat
Kurniawan saiman (2012;h 1-7) .
c.  Bagian    instrument  Brass  pada marchingband  dan  drumband terbuka  ruang  untuk  membuat keutuhan lagu menjadi
berkualitas bila memiliki kemampuan untuk
menterjemahkan  bagian  yang akan  dibuat  serta  penggunaan harmoni yang lebih komplit dan tepat  guna  pada  instrument. Disamping  arransemen  pada
sectional brass sangat
dibutuhkan  teknik  tiupan  yang benar  guna  menghasilkan  bunyi secara  maksimal  sehingga  perlu penguasaan  terhadap  beberapa teknik  tiupan  seperti  teknik pernafasan  diafragma, the  lips (bibir)  yang    bergetar  tanpa menggunakan mouthpiece atau mangkok tiup untuk
memproduksi  suara,  koordinasi antara  otot  dan  bibir  harus terjalin  dengan  baik  pada  saat mempraktekkannya, the  muscle (otot) dari bibir dan wajah yang harus  dilatih  secara  baik  dan rilek  sehingga  menghasilkan suara  yang  akurat  pada  interval yang  berbeda-beda, the  tounge (lidah) yang memproduksi artikulasi  yang  berbeda-beda, pada permaianan instrumen tiup brass pada format marchingband dan permainan instrumen
pianika  pada  format  drumband menjadi penting
untuk diperhatikan  tekhnik the  left hand (tangan  kiri)  menahan instrument  dengan  kuat  dan stabil ,  the  fingers  of  the  right hand (jari-jari  tangan  kanan)
masing-masing jari harus dilatih secara terus menerus dan pengaturan penjarian dalam memainkan melodi pada instrumen  pianika., the  air
(udara)  yang  dihasilkan  dari diafragma secara maksimal guna  memproduksi  hasil  bunyi yang    baik. the  wind  power (kekuatan angin) belajar mengontrol  suara  keras  dan lembut  dan  menghasilkan  mutu suara  yang  baik  untuk  nada rendah  maupun  nada  tinggi, Sehat Kurniawan (2013: h. 1-2) 2. Seni Tari
Pelaksanaan  seni  drumband dan  marchingband  tidak  hanya berfokus pada aspek musikal, namun masih  banyak  aspek  lainnya  yang mesti  dikuasai  secara  utuh,  salah satunya  aspek  seni  tari  atau  gerak, penguasaan gerak tari muncul ketika para  pemain  berperan  sebagai color guard, dalam  pembelajaran color guard ada  beberapa  aspek  yang harus  diketahui,  diawali  dengan pengertian  tentang color  guard , color artinya  warna  secara  tersirat color merupakan suatu istilah bendera  kenegaraan  ( nation  color )
sedangkan guard artinya  penjaga, pengawal atau pasukan pengawal, color guard berarti pasukan atau penjaga bendera kenegaraan  disertai  pataka  dan benner  sebagai  identitas.    Selain  itu mesti  dipahami  juga  arti  dan  tujuan kehadirannya color  guard dalam seni marchingband diantaranya memberikan  keindahan  dan  daya tarik seluruh pagelaran, menunjukkan  komunikasi  terhadap
pagelaran  (Sopuan  2012:  h  1- 2).Dalam mempraktekkan seni color guard banyak hal  yang harus dilatih
untuk dikuasai, penguasaan peralatan yang digunakan (equipment) seperti Flag
(bendera), Rifle (senjata  mainan)  dan Sabre (pedang mainan) serta melatih teknik  dasar  dari  setiap  alat  yang akan  digunakan.setelah  mempelajari teknik  dalam  memainkan  peralatan (equipment) dilanjutkan dengan membentuk  pola-pola  gerak  atau koreografi  yang  disesuaikan  dengan musik yang telah dipelajari. 3. Seni Desain Visual
Rancangan  pola  display  yang  akan digunakan    dikonsep  secara  seni desain  agar  proses  latihan  pada
display dapat berjalan secara efektif, seiring perkembangan teknologi pembuatan  desain  display  dapat digunakan  dengan  menggunakan sofwar yang  telah  ada  bahkan  dapat dirinci  secara frase atau chard dari gerakan satu, dua, tiga dan seterusnya  dan  disesuaikan  dengan musik  yang  dibuat.  Hal  ini  sangat membantu secara konseptual, diharapkan  pola  atau  desain  yang telah  dibuat  pada sofwar tersebut mestinya  dilakukan  metode  visual guna memberikan pemahaman terhadap  konsep  display  yang  akan diterapkan oleh para marcher. Dalam proses  pembuatan  display  dilakukan secara  dua  tahapan,tahapan  pertama pengenalan display yang disesuaikan  dengan  lagu  yang  ada tanpa  menggunakan  instrumen  yang biasa disebut dengan tahapan latihan display  kering,    dan  dilanjutkan dengan  tahapan  latihan  display dengan menggunakan instrumen atau  latihan  display  basah,  dimana para  marcher  memiankan  display yang telah dilatih sambil memainkan instrumen. Tahapan pelatihan display  ini  memakan  waktu  yang cukup  lama  dalam  proses  kegiatan
drumband  maupun  marchingband dan  dilakukan  di  ruang  yang  lebih luas. Hasil display yang telah dibuat dapat dimaksimalkan dengan didukung  oleh  properti  dan  kostum yang digunakan oleh para marcher.
1. Seni Kepemimpinan dan baris
Berbaris (dril).
Pimpinan  dalam kegiatan drumband dan  marchingband  biasa  disebut dengan fillcommander, seorang fillcommander diberikan pembekalan  tentang  kepemimpinan, pemahaman terhadap keutuhan konsep yang telah
dibuat,
penguasaan display yang ada,
penguasaan terhadap lagu yang telah dilatih
serta kemampuan memberikan  aba-aba  atau  code dengan pasti dan tegas sesuai dengan ketentuan  atau  kaidah  yang  terdapat pada  keutuhan  konsep  baik  secara musical  maupun  visual.  Selain  itu anggota marcher  juga dibekali dengan  pengatuan  tentang  drill  atau aturan  langkah  dan  baris  berbaris, aturan  baris  berbaris  yang  ada  pada seni  drumband  dan  marchingband berbeda  dengan  baris  berbaris  yang ada  pada  militer  dan  pramuka  dan paskibraka. Pada seni drumband dan
marcingband  baris  berbaris  yang dilakukan ada beberapa pola diantaranya :
a.  Pola  atau  postur  tubuh  dalam melaksanakan baris bersbaris, sikap  sempurna  pada  pelaksanaan drill baik  di  tempat  maupun berjalan memiliki ketentuan, sebagai  seorang  marcher  terlihat gagah dan tegap maka postur tubuh menjadi  hal  yang  utama  untuk diperhatikan  seperti  sikap  tubuh yang tegap dengan posisi punggung tegak lurus dan pandangan lurus ke depan.
b.  Pola  gerak  kaki  ditempat  atau jalan ditempat, pada seni drumband dan  marchingband  pola  gerak  kaki yang  diangkat  hanya  bagian  tumit belakang  dengan  ujung-ujung  jari kaki masih berada dilantai berbeda halnya  dengan  baris  berbarisnya meliter,  kaki  harus  diangkat  dari lantai  secara  bergantian,  Pola hadap  kiri  dan  kanan    serta    balik kiri  dan  kanan  juga  berbeda  pada seni  drumband  dan  marchingband, pada  seni  baris  berbarisnya  militer pola  yang  dibaut  selalu  dihitung dengan  tiga  hitungan,  namun  pada seni  drumband  dan  marchingband
pola  hitungannya  hanya  dua  baik hadap  maupun  balik  kiri  dan kanan,  pola  gerak  kaki  pada pelakasanaan  hadap  maupun  balik kiri dan kanan berporos pada tumit. c. Pola gerak kaki berjalan (marching manufer) dilakukan dengan pola rolling, dimana langkah  kaki  diawali  dengan  tumit menyentuh  lantai  secara  bergulir diakhiri  dengan  ujung  jari  kaki seperti  menginjitkan  kaki  dan dilakukan  secara  bergantian  baik melangkah  ke  depan,  kebelakang maupun kesamping .pada pelaksanaan  berjalan  apabila  mau berbelok  ke  kiri  atau  ke  kanan posisi tubuh tetap tegap
menghadap ke depan.

## B. Tahapan Pembelajaran
Proses  perwujudan  sebuah  karya  seni drumband  dan  marchingband  tidak dapat  diwujudkan  secara  bersamaan dari setiap section namun harus melalui tahapan-tahapan, hal ini yang diterapkan  pada  kegiatan  pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SMAN 3 Padangpanjangantaralain:
1.  Tahapan  Sektional,  langkah  awal dari  proses  latihan  yang  dilakukan
dimulai  latihan  secara  terpisah sesuai dengan section  masing- masing,  seperti section  Colorguard , section  hornline , Section  Battery. Tahapan  sectional    diawali  dengan memberikan sosialisasi terhadap peran  dan  fungsi  dari  section  yang ada dan memberikan apresiasi dengan  menggunakan  metode  audio visual,  yakni  memberikan  apresiasi lewat  dokumentasi  terhadap  section yang  ada  pada  kegiatan  drumband dan marchingband yang lain sebagai bahan  apresiasi  dan  komparasi, tujuannya dilakukan guna
memberikan stimulant atau
rangsangan  minat  awal  kepada  para marcher,  menurut  Nurul  Zuriah dalam  Yatim  Riyanto  (1996  :47) Menyatakan  bahwa  tindakan  yang merupakan  ujicoba  ide  ke  dalam praktek  untuk  memperbaiki  atau mengubah  sesuatu  agar  memperoleh dampak  nyata  dari  situasi.  Sehingga metode  ini  menjadi  hal  yang  mesti dipertimbangkan untuk dilakukan. Langkah  berikutnya  pada  tahapan section  ini  menggunakan    Metode Sampling atau  memberikan  contoh serta  penerapan  teknik  dari  masing sectional(colorguard,hornlinedan
Battery) agar para marcher mendapatkan  pemahaman  terhadap capaian    apa  yang  akan  dilakukan nantiknya,  seorang  instruktur  tidak hanya  berbicara  depan  para  anak didiknya namun mestinya
memberikan  contoh  terhadap  apa yang akan dilakukan atau dipraktekkan  biasa  disebut  dengan penerapan  langsung  yang  bersifat Partisipatori  ,Nurul  Zuriah  (2005  : 73)
2.  Tahapan  penggabungan    sectional, langkah  berikut  yang  dilakukan setelah  tahapan  sectional  selesai dilakukan,  menggunakan  metode pemutaran audio dari konsep keutuhan karya agar seluruh
Marcher  memahami  capaian  yang akan  mereka  lakukan.  Setelah  audio diperdengarkan  langkah  berikutnya memberikan  pemahaman  analisis bentuk  terhadap  keutuhan  karya. Seorang  musisi  maupun  pengkarya yang baik tidak hanya membutuhkan imajinasi,  akan  tetapi  pengetahuan akan ilmu musik seperti pemahaman ilmu  harmoni,  ilmu  bentuk  dan lainnya sehingga mempermudah untuk melakukan atau
mempraktekkannya,  Irwan  (2007;
h.69), sehingga pemahaman terhadap  bentuk  dan  bagian  lagu penting  untuk  dipahami  oleh  para marcher dengan tujuan untuk mempermudah menghafal dan memahami  lagu  yang  dimainkan. Pada  tahapan  ini  para  marcher memainkan instrumen digabung secara  keseluruhan  section  dan dilakukan secara berulang-ulang sampai  keutuhan  dan  gabungan  dari section terdengar dengan baik.

## Gambar 1.
Latihan Gabungan semua unsur Drumband (Foto; Hafif, 2016)
3.  Tahapan  pembelajaran  dasar-dasar drill (baris-berbaris),  diawali  melalui apresiasi  dalam  bentuk  pemutaran dokumentasi  audio  visual,  Setelah apresiasi  dilakukan  para  instruktur mendemonstrasikan  dasar-dasar drill dan mendemonstrasikan pola-pola gerak    yang  dilakukan  sesuai  desain display yang telah dikonsep,  gaya drill atau  baris  berbaris  yang  ada  pada kegiatan  drumband  dan  marchingband berbeda  dengan  kegiatan  baris  berbaris
militer,pramuka dan paskibraka
sebagaimana yang telah duraikan sebelumnya, perbedaan tersebut terdapat pada gerak di tempat atau jalan di  tempat,hadap  kiri,  hadap  kanan  dan balik  kanan,  gerak  berjalan (manufer Marching) dengan  posisi  punggung tegap  lurus  dan  badan  mengarah  ke depan,  aba-aba  yang  digunakan  juga berbeda.  Setelah  dipahami  dilanjutkan dengan  pelaksanaan drill oleh  para marcher secara bergantian sesuai dengan frase atau char yang  telah dibuat..

## Gambar 2.
Latihan dasar-dasar Drill (baris-berbaris) (Foto: hafif, 2016) 4. Tahapan Latihan konfigurasi/display  Kering  (tanpa Instrumen), setelah melakukan tahapan-tahapan  diatas  selanjutnya para  marcher  diberikan  pemahaman atau sosialisasi terhadap pola konfigurasi yang akan dibuat, seiring dengan  perkembangan  teknologi
sofwar pembuatan  konsep  display memberikan  kemudahan  bagi  para instruktur  untuk  merangkai  desain yang ingin dicapai, sebelum memulainya perlu kiranya melakukan  metode  pemutaran  audio visual  guna  memberikan  gambaran capaian yang akan dilakukan nantinya,  dalam  penjabaran  konsep konfigurasi  yang  akan  dibuat  perlu membagi  gerak  sesuai frase atau chard yang  disesuaikan  dengan lagu.tahapan  ini  dilakukan  tanpa menggunakan  instrument  dengan membuat program tryout disesuaikan dengan gambaran
luasnya lapangan yang bakan digunakan dalam lomba nantinya. 5. Tahapan Latihan konfigurasi/display Basah (menggunakan    Instrumen),  masing- masing  pemain  dilatih  memainkan lagu  dan  gerak  sesuai chard atau frase yang  telah  dirancang.  sambil memainkan  lagu  yang  telah  dibuat dengan menggunakan instrumen, hal ini dilakukan dengan cara yang sama pada  tahapan  latihan  kering  dengan membuat program tryout di lapangan    baik indoor maupun outdoor sesuai  kondisi  lapangan
yang  akan  digunakan  pada  lomba atau tempat penampilan, agar marcher mudah beradaptasi.
C.  Peluang  Lembaga  Seni  dalam
Pembinaan dan Pelatihan Drumband dan Marchingband .
Proses penggarapan seni drumband dan
marchingband melibatkan  berbagai  unsur  seperti instruktur, keorganisasian, sekolah atau yayasan,  pihak  pemerintah  dan  pihak terkait  lainnya.  Institut  Seni  Indonesia sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan seni  memiliki  tanggung  jawab  secara moril  terhadap  perkembangan  dan keberlanjutan kegiatan ini, karna kegiatan ini merupakan bentuk kegiatan yang  dikategorikan  kebudayaan  tinggi yang digarap secara serius dan terhindar dari budaya yang serba instan, kegiatan inipun dapat dijadikan sebagai media untuk pembinaan dan pengembangan  diri  para  marcher  yang sebagian  besar  terdiri  dari  para  siswa sebagai  generasi  muda  bangsa  yang terlatih  dan  berkarakter,  Seni  pada umunya dan seni musik pada khususnya dapat  menyentuh kehidupan manusia  secara  menyeluruh  ia  adalah suatu  disiplin  ilmu  yang  melibatkan
sisi  emosional  intelektual  dan  fisikal. Melalui  kegiatan  kesenian    seseorang bukan  saja  dapat  mengembangkan kreatifitasnya  tapi  juga  kepercayaan diri,sikap pengertian, kemampuan bekerja  sama,kesadaran  spiritual  dan memiliki  apresiasi  yang  memadai (Yusup  Oeblet  :2008,  h  1).  Secara kualifikasi  Institut  Seni  Indonesia Padangpanjang  mampu  untuk  bergerak di bidang seni drumband dan marchingband karna lembaga ini memiliki  program  studi  Musik,  Tari dan  Desain  Komunikasi  Visual,namun hal  ini  masih  belum  dilakukan,  karna minimnya pengalaman di bidang tersebut  serta  kompleksitas  tuntutan dalam  melakukan  kegiatan  tersebut baik  tuntutan  pemahaman  terhadap seninya  maupun  tuntutan  diluar  seni itu sendiri.

## KESIMPULAN
Melalui  tulisan  ini  diharapkan adanya  penyadaran  dari  pihak  lembaga pendidikan  tinggi  yang    bergerak  di bidang  seni  agar  memberikan  respon bahwa ada peluang dalam berkreatifitas dan  mengaplikasikan  keilmuan  seni yang  dipelajari  secara  kolaboratif terhadap  kegiatan  seni  drumband  dan
marchingband,  kenyataan  yang  ada masih  minimnya  campur  tangan  pihak institusi  seni  terhadap  pembinaan  dan pengembangan  kegiatan  tersebut  karna begitu  kompleknya  seni  yang  ada dalam  penggarapan  sebuah  karya  seni drumband  danmarchingband.  Langkah awal yang sudah dilakukan oleh jurusan musik  dengan  memasukkan  dalam kurikulum  matakuliah  drumband  dan marchingand  namun  belum  berjalan secara  maksimal,  karna  kurangnya
fasilitas pendukung dalam mengaplikasikannya dan pemberdayaan sumber  daya  manusia  yang  belum maksimal, mungkin dengan cara melakukan  magang  sumber  daya  yang ada  ke  komunitas  atau  kelompok drumband  dan  marchingband  yang sudah  profesioanal  atau  workshop terhadap  kegiatan  yang    bersangkutan dengan mendatangkan tenaga
professional  di  bidangnya  dan  hal lainnya,  sehingga  memberikan  celah atau ruang untuk memahami pentingnya  menangkap  peluang  ini untuk  dijadikan  proses  berkreatifitas dalam  penerapan  keilmuan  seni  yang
dipelajari dan tidak tertutup kemungkinan menjadi ruang profesi.

## KEPUSTAKAAN
Hikmat  Budiman,  2001,    “Lubang Hitam Kebudayaan”, Kanisius, Jogjakarta. Irwan,  2007,    “Buku  Ajar  Arransemen I”,    Sekolah  Tinggi  Seni Indonesia, Padangpanjang. Marko S. Hermawan, 2002, “Trendmarching dan Drumband”:  Situs  Library Indonesia  Marching  Band Indonesia, Jakarta. Nurul Zuriah, 2005, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan”  Bumi  Aksara, Jakarta
Sehat Kurniawan Saiman, 2012, “Brass Clinik”  ,  Diktat  Workshop Marching Band,PasamanBarat.
Sopuan, 2012,  “ Color  Guard Clinik”, Diktat  Workshop  Marching Band, Pasaman Barat.
Titi  Nur  Vidyarini,  2008,    “Budaya Populer  dalam  Kemasan Program  Televisi”,  Jurnal Ilmiah Scriptura, Jakarta.
Yusup  oeblet,    2008,    “  Menuju Pendidikan  Musik  Yang Terbarukan”, Depok