Afifah dan Widiyawati / Jurnal  IJPN  Vol.2, No.2  Desember 2021, Hal : 128 - 137

## FAKTOR-FAKTOR  YANG  BERHUBUNGAN  DENGAN  TINGKAT  STRES MAHASISWA DI ERA PEMBELAJARAN VIRTUAL MASA PANDEMI COVID 19
Factors Related To Stress Level Of Students Faculty Of Health, In The Era Of Virtual Learning In The Pandemic Covid-19
Wiwik Widiyawati 1 , Yuni Afifah 2
1,2 Program Studi S1 Keperawatan dan Ners Universitas Muhammadiyah Gresik Alamat Korespondensi : Prodi Keperawatan dan Ners UMG
Jl. Proklamasi No. 54 Gresik- Jawa Timur - Indonesia E-mail : wiwikwidiyawati@umg.ac.id

## ABSTRAK
Perguruan  tinggi  meniadakan  kegiatan  belajar  mengajar  di  kampus  dan  mengalihkannya menjadi  pembelajaran  jarak  jauh  (Virtual),  Perubahan    sistem  pembelajaran  yang  terjadi  akibat Covid-19 tentunya berdampak buruk pada psikologis mahasiswa salah satunya adalah stress .Tujuan penelitian ini untuk Mengetahui faktor- faktor yang berhubungan dengan  tingkat stres mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik di era pembelajaran virtual masa pandemi. Penelitian obrservasional analitik dengan desain penelitian cross sectional. Populasi 349 mahasiswa, sampel 186 mahasiswa , teknik sampling simple random sampling. Variabel independen Interaksi, akses internet,  ekonomi  keluarga,  ketetapan  jadwal,  pengetahuan  dan  kejenuhan belajar.  Variable dependen tingkat stress. Analisa data menggunakan analisis bivariat uji chi square. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan antara interaksi p=0,002<0,05, akses internet p=0,000<0,05 , ketetapan jadwal p=0,000<0,05 , pengetahuan p=0,000<0,05, kejenuhan p=0,000 <0,05, dengan tingkat stress dan  tidak  ada  hubungan  antara  ekomoni  ρ=0,058.>0,05  dengan  tingkat  stress.  Ada    hubungan interaksi, akses internet, ketetapan jadwal, pengetahuan media SPADA ,  kejenuhan belajar dengan tingkat stress mahasiswa dan tidak ada hubungan ekonomi keluarga dengan tingkat stress mahasiswa. Universitas dapat merancang metode-metode baru terkait  pembelajaran virtual diera pandemi atau dengan  mengadakan  pertemuan  seminggu  sekali  dengan  kapasitas  50%  mahasiswa  sehingga  bisa meminimalisir kejadian stress.
Kata Kunci : tingkat stres, mahasiswa, pembelajaran virtual

## ABSTRACT
Universities  eliminate  teaching  and  learning  activities  on  campus  and  switch  them  to distance learning (Virtual), Changes in the learning system that occur due to Covid-19 certainly have a negative impact on student psychology, one of which is stress. related to the stress level of students from the health faculty of the University of Muhammadiyah Gresik in the virtual learning era during the pandemic. Analytical observational research with cross sectional research design. The population is 349 students, the sample is 186 students, the sampling technique is simple random sampling. The independent  variables  are  Interaction,  internet  access,  family  economy,  schedule  determination, knowledge  and  learning  saturation.  The  dependent  variable  of  stress  level.  Data  analysis  using bivariate  analysis  chi  square  test  uji.  The  results  showed  that  there  was  a  relationship  between interaction  p=0.002<0.05,  internet  access  p=0.000<0.05,  schedule  determination  p=0.000<0.05, knowledge p=0.000<0.05, saturation p=0.000 <0.05, with stress level and there is no relationship between  economy  e=0.058.>0.05  with  stress  level.  There  is  a  relationship  between  interaction, internet access, schedule determination, SPADA media knowledge, learning saturation with student stress  levels  and  there  is  no  relationship  between  family  economics  and  student  stress  levels. Universities can design new methods related to virtual learning in the pandemic era or by holding meetings once a week with a capacity of 50% of students so as to minimize stress events.
Keywords : stress level, students, virtual learning
http://dx.doi.org/10.30587/ijpn.v2i2.3340
- 5055

## PENDAHULUAN
Pendidikan  tinggi  diseluruh  dunia terkena  dampak  yang  signifikan  akibat pandemi Covid-19. Berdasarkan surat edaran Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Kemendikbud) Direktorat Pendidikan Tinggi No  1  tahun  2020  tentang  pencegahan penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19), perguruan tinggi meniadakan kegiatan belajar mengajar  di  kampus  dan  mengalihkannya menjadi pembelajaran jarak jauh (Virtual).
Menurut data
UNESCO
(2020)UNESCO  melaporkan  bahwa  91,3% pelajar  di  dunia  melakukan  pembelajaran secara  virtual,  sedangkan  menurut  Data
Pendidikan Tinggi (PPDikti) 237.193 responden  dari  total  jumlah  mahasiswa  di Indonesia yang mencapai 8.325.013 mahasiswa  mengatakan  98  %    perguruan tinggi di seluruh Indonesia sudah melakukan pembelajaran virtual (Indonesia 2020)
Pembelajaran
yang awalnya dilaksanakan tatap muka atau secara langsung dialihkan menjadi pembelajaran menggunakan media virtual  yang hanya dapat diakses  menggunakan  internet  sehingga membawa perubahan pada mahasiswa (Firman & Rahayu, 2020).
Perubahan    sistem  pembelajaran  yang terjadi  akibat  Covid-19  tentunya  berdampak buruk  pada  psikologis  mahasiswa,    menurut Hamzah,  (2020)  Mahasiswa  masuk  dalam golongan yang mudah sekali mengalami stres akibat tuntutan akademik .
Wang, et  al (2020)  melakukan penelitian  menggunakan  skala  DASS-21 kepada  1.210  mahasiswa  di  Kota  Cina, didapatkan  hasil  sebesar  24,1%  stres  ringan, 5,5%  stres  sedang  dan  2,6%  stres  berat. Penelitian  yang  dilakukan  oleh    Livana, (2020)  di  Indonesia,  didapatkan  hasil  bahwa 57,8% mahasiswa mengalami stres akibat dari kejenuhan, 40,2% kurang interaksi dan 37,4% keterbatasan  signal.  Stress  merupakan  salah satu  gangguan  emosional yang dapat dirasakan  oleh  semua  orang  (APA,  2017). Menurut RISKESDAS (2018)didapatkan hasil  bahawa  jumlah  gangguan  emosional khususnya  di  Jawa  Timur  sebesar  6,8%  atau sebanyak 111.878 jiwa. Hal ini menunjukkan bahwa angka kejadian gangguan emosional di Jawa  Timur  masih  sangat  tinggi  dan  bisa meningkat pada masa pandemi Covid-19.
Stress  yang  di  alami  mahasiswa  jika tidak  segera  ditangani  dapat  menimbulkan masalah  psikologis  yang  lebih  serius  seperti depresi, sehingga dapat mempengaruhi  hasil pembelajaran. Pemilihan strategi koping  yang tepat  dapat  menurunkan  dampak  stress mahasiswa  di  era  pembelajaran  virtual (Hanifah et al. 2020)
Terdapat strategi koping untuk mengurangi  stres  pada  mahasiswa  ,  yaitu problem solving coping dengan menghilangkan  kondisi  atau  situasi  yang menyebabkan  stres  dan  bertindak  aktif melakukan  alternative  penyelesaian  masalah dan emotion focused coping dimana individu berusaha  untuk  mengontrol  emosinya  agar menyesuaikan  diri  dengan  pengaruh  yang
ditimbulkan oleh kondisi yang menyebabkan stress (Agustiningsih 2019).
Hasil    wawancara    pada mahasiswa  di fakultas  kesehatan  menyatakan  bahwa  stress selama pembelajaran virtual disebabkan oleh kurangnya interaksi secara langsung, gangguan koneksi internet, ekonomi keluarga, ketidak  tetapan  jadwal  perkuliahan,  kurang pengetahuan dan kejenuhan belajar.
Berdasarkan  data  dan  fenomena  tersebut peneliti ingin melakukan penelitian
tentang”Faktor-  Faktor  Yang  Berhubungan Dengan    Tingkat  Stres  Mahasiswa  Fakultas
Kesehatan Universitas
Muhammadiyah
Gresik  di  Era  Pembelajaran  Virtual  Masa Pandemi ”

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode observasional  analitik  dengan  menggunakan design penelitiannya Cross Sectional.
Populasinya adalah seluruh mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik sebanyak 349
mahasiswa    jumlah  sampel  186  mahasiswa. Menggunakan teknik sampel Simple Random Sampling. Variabel  independen  Interaksi, akses  internet,  ekonomi  keluarga,  ketetapan jadwal,  pengetahuan  SPADA,  kejenuhan belajar dan variabel dependen tingkat stress . Instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuesioner PSS-10 Dianalisis menggunakan uji
Chi-Square (p <0.05).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Data Umum

## UMUR
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan  Usia  Mahasiswa  Fakultas
Kesehatan  Univiersitas  Muhammadiyah
Gresik Usia Frekuensi  Persentase% 18 6 3,2% 19 27 14,5% 20 56 30,1% 21 49 26,3% 22 41 22,0% 23 7 3,8% TOTAL 186 100%

## Sumber Data : Data Primer 2021
Berdasarkan tabel 1 dapat dilihat bahwa usia  mahasiswa  fakultas  kesehatan  sebagian besar  berusia  20  tahun  sebanyak  56 mahasiswa (30,1%)
2. Data Khusus
1. Karakteristik  Berdasarkan  Interaksi
Dengan Teman Tabel  2  Distribusi  Frekuensi  Skala Interaksi  Antar  Teman  Pada  Mahasiswa Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik Skala Interaksi Frekuensi  Persentase% Langsung 69 37,1% Tidak Langsung 117 62,9% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 2 diatas menunjukkan sebagian besar mahasiswa fakultas  kesehatan
Universitas
Muhammadiyah gresik berinteraksi  secara  tidak  langsung  sebanyak 117 mahasiwa (62,9%).
2. Karakteristik
Berdasarkan Kelancaran Akses Internet. Tabel  3  Distribusi  Frekuensi  Skala
Kelancaran  Akses  Internet  Mahasiswa Fakultas Kesehatan.
Skala Kelancaran Koneksi Frekuensi  Persentase% Lancar 90 48,4% Tidak Lancar 96 51,6% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 3 diatas
menunjukkan  mahasiwa  fakultas  kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Gresik  yang mengalami  ketidak  lancaran  akses  internet sebanyak 96 mahasiswa (51,6%)
3. Karakteristik  Berdasarkan  Ekonomi
Keluarga
Tabel  4  Distribusi  Frekuensi  Skala
Ekonomi Keluarga Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan. Skala Ekonomi Keluarga Frekuensi  Persentase% Atas 64 34,6% Menengah 122 65,6% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 4 diatas menunjukkan sebagian besar mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik
berperekonomian  menengah  sebanyak  122 mahasiswa (65,6%)
4. Karakteristik Berdasarkan Ketetapan Jadwal Tabel  5  Distribusi  Frekuensi  Skala Ketetapan Jadwal Kuliah Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Skala Ketetapan Jadwal Frekuensi Persentase% Sesuai 78 41,9%
Tidak Sesuai 108 58,1% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 5 diatas menunjukkan  sebagian  besar  mahasiswa fakultas kesehatan Universitas
Muhammadiyah  Gresik  memiliki  jadwal kuliah  yang  tidak  sesuai  sebesar  108
mahasiswa ( 58,1%)
5. Karakteristik Berdasarkan Pengetahuan Media SPADA Tabel  6  Distribusi  Frekuensi  Skala Pengetahuan Media SPADA Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Skala Pengetahua n Frekuens i Persentase % Baik 86 47,8% Kurang 97 52,2% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 6 diatas menunjukkan  sebagian  besar  mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik memiliki
pengetahuan  yang  kurang  sebanyak  97 mahasiwa (52,2%).
6. Karakteristik Berdasarkan Kejenuhan Belajar Tabel  7  Distribusi  Frekuensi  Skala Kejenuhan Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Skala Kejenuhan Belajar Frekuensi  Persentase% Jenuh 95 51,1% Tidak Jenuh 91 48,9% TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 7 diatas
menunjukkan  mahasiswa  fakultas  kesehatan
Universitas Muhammadiyah Gresik memiliki kejenuhan  belajar  sebanyak  95  mahasiswa (51.1%).
7. Karakteristik  Berdasarkan  Tingkat
Stres Table  8  Distribusi  Frekuensi  Skala Tingkat Stres Pada Mahasiswa Fakultas Kesehatan Skala Tingkat Stres Frekuensi  Persentase% Stres Ringan 23 12,4% Stres Sedang 151 81,2% Stres Berat 12 6,5 % TOTAL 186 100% Sumber Data : Data Primer 2021 Berdasarkan tabel 8 diatas menunjukkan  sebagian  besar  mahasiswa fakultas kesehatan Universitas
Muhammadiyah Gresik mengalami stress sedang sebanyak 151 mahasiswa (81,2%)

## 8. Analisa Data
Hasil  dari  uji  Chi-Square  dengan tingkat kesalahan 5% (0,05)  didapatkan hasil penelitian  ada  hubungan  antara  interaksi p=0,002<0,05, akses internet p=0,000<0,05 , ketetapan jadwal p=0,000<0,05 , pengetahuan p=0,000<0,05,  kejenuhan  p=0,000  <0,05, dengan tingkat stress dan tidak ada hubungan antara ekomoni ρ=0,058.>0,05 .

## Hubungan Interaksi Dengan Tingkat Stres.
Berdasarkan hasil data pada tabel 2  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar interaksi  dengan  teman  pada  mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammdiyah
Gresik  tergolong  dalam  kategori  interaksi tidak langsung sebesar 177
(62,9%).  Berdasarkan  Hasil  dari  uji Chi- Square dengan  tingkat  kesalahan  5%  (0,05) didapatkan nilai Sig (0,002) < α (0,05), artinya ada hubungan antara interaksi dengan tingkat stress. Hal ini membuktikan bahwa kurangnya  interaksi  secara  langsung  maka tingkat  stress  yang  dialami  mahasiswa  juga meningkat.
Manusia memiliki kebutuhan psikologis  akan  keterhubungan  sehingga saling membutuhkan satu sama lain maka dari itu interkasi secara langsung sangat diutamakan oleh mahasiswa,  Interaksi secara langsung  dapat  berupa    diskusi  kelompok ,pertemuan  organisasi  di  tempat  makan, mengerjakan  tugas  bersama,  menyapa,  dan berkunjung kerumah teman (Fatah , 2020).
Menurut  Abbas  (2020)  pembelajaran daring  untuk  memutus  penyebaran  Covid-19 menyebabkan stres pada mahasiswa dikarekanan  mereka  merasa  terisolasi,  lelah melihat layar dan tidak ada komunikasi secara langsung dengan teman-teman.
Kebijakan  Pemerintah  yang    mengharuskan seluruh  pendidikan  tinggi  untuk  melakukan pembelajaran  virtual  sehingga  mahasiswa hanya  perlu  melakukan  proses  pembelajaran dirumah masing-masing tanpa  perlu  bertemu secara  tatap  muka  sehingga  mahasiswa  akan jarang  bertemu  dan  berinteraksi  secara langsung  dengan  teman  kampusnya,    namun manusia  pada  dasarnya  saling  membutuhkan satu  sama  lain  jika  interaksi  dan  komikasi mereka  kurang  maka  akan  menimbulkan
tekanan mental yang mengakibatkan stress.

## Hubungan  Kelancaran  Akses  Internet Dengan Tingkat Stres
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  mahasiwa  fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik mengalami  ketidak  lancaran  akses  internet sebanyak 96 mahasiswa (51,6%).
Berdasarkan  hasil  uji Chi-Square dengan tingkat kesalahan 5% (0,05) didapatkan nilai Sig (0,000) < α (0,05), artinya ada hubungan antara  kelancaran  akses  internet  dengan tingkat  stress.  Hal  ini  membuktikan  bahwa semakin  tidak  lancar  akses  internet  yang digunakan  oleh  mahasiswa  maka  tingkat stress semakin meningkat.
Ketidak lancaran Internet merupakan link  disconnect  atau    menurunya  kecepatan jaringan    saat  digunakan  untuk  mengakses yang  digunakan  pada  media  computer  atau handphone  sehingga  tidak  cukup  untuk meneruskan,menerima  dan  mencari  segala informasi  yang  dibutuhkan  (Soepomo  2014). Menurut  Fuadiah  (2016)  Kecepatan  jaringan internet  berpengaruh  terhadap  pencapain mahasiswa untuk megikuti proses
perkuliahan,  Sukarnya  jaringan  internet tentunya  menyulitkan  mahasiswa  untuk mengikuti
perkuliahan sehingga mengakibatkan stres yang terlalu tinggi pada mahasiswa.
Lokasi  terpencil    dan  saat  terjadinya hujan  deras  mengakibatkan  akses  internet menjadi  tidak  lancar  bahkan  jika  internet digunakan  secara  massal  dalam  waktu  yang bersamaan  maka  jaringan  internet  yang
digunakan  semakin  melemah  dikarenakan kinerja jaringan internet yang semakin berat .
Menurunya  kelancaran  internet  dapat mengakibatkan  suara  pada  media  yang digunakan menjadi kurang jelas atau terputus- putus, tidak dapat menampilkan gambar video ,mendwonlod  file  materi  yang  dikirim  oleh dosen  tidak  bisa  mencari  tugas  dan  materi yang  dibutuhkan  untuk  bahan  perkuliahan, membuat mahasiswa merasa kesulitan dalam mengikuti  proses  pembelajaran  sehingga menimbulkan stress pada mahasiswa.

## Hubungan  Ekonomi  Keluarga  Dengan Tingkat Stres
Berdasarkan  tabel  4  menunjukkan sebagian besar mahasiswa fakultas kesehatan
Universitas
Muhammadiyah Gresik berperekonomian menengah bawah sebanyak 122 mahasiswa (65,6%). Berdasarkan hasil uji
Chi-Square dengan  tingkat  kesalahan  5%
(0,05) didapatkan nilai Sig (0,058) > α (0,05), artinya  tidak  ada  hubungan  antara  ekonomi keluarga  dengan  tingkat  stress.  Hal  ini membuktikan  bahwa  menurunnya  ekomoni keluarga  tidak  menambah  kejadian    tingkat stress pada mahasiswa
Berbeda dengan penelitian yang dilakukan  oleh  Abbas  (  2020)  menyatakan metode pembelajaran secara virtual memberatkan mahasiswa dari segi mental dan biaya.  Hal  ini  disebabkan  oleh  kondisi keuangan keluarga yang mengalami penurunan akibat pandemi covid-19 sehingga mempengaruhi  mahasiswa  untuk  membeli kuota internet. Mengalami kesulitan diamana ayah atau ibu mereka yang tidak mempunyai
pekerjaan    tetap  atau  korban  PHK  dari perusahaan yang terkena dampak dari covid- 19,  sehingga  pendapatan  untuk  memenuhi kebutuhan hidup berkurang sedangkan mereka  memerlukan  biaya  tambahan  untuk membeli  kuota  internet  agar  bisa  mengikuti pembelajaran virtual, namuh saat ini pemerintah  membuat  kebijakan  dengan memberikan  kuota  gratis  kepada  mahasiswa aktif  sehingga  mahasiswa  tidak  perlu mengeluarkan  biaya    untuk  membeli  kuota internet  dan    mengurangi  pengeluaran keluarga.
Hubungan  Ketetapan jadwal Kuliah

## Dengan Tingkat Stres
Berdasarkan  tabel  5    menunjukkan sebagian besar mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik memiliki jadwal  kuliah  yang  tidak  sesuai  sebesar  108 mahasiswa  (  58,1%).  Berdasarkan  hasil  uji Chi-Square dengan  tingkat  kesalahan  5%
(0,05) didapatkan nilai Sig (0,000) < α (0,05), artinya ada hubungan antara ketetapan jadwal dengan  tingkat  stres  Mahasiswa  Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik  di  Era  Pembelajaran  Virtual  Masa Pandemi. Hal ini membuktikan bahwa ketidak sesuaian  jadwal  dapat  maka  tingkat  stress yang dialami mahasiswa juga meningkat .
Sebelum  pandemi  jadwal  perkuliahan dilaksanakan  sesuai  dengan  jadwal  yang sudah  ditentukan  secara  tertulis  oleh  pihak kampus,  dalam  poses  belajar,  mengajar penjadwalan    harus  disusun  dengan  benar sehingga  tidak  mengaggu  aktivitas  lainnya (Kartika 2020). Ketidak sesuaian  jadwal yang terjadi  akibat  pembelajaran  virtual  seperti
perubahan  hari  dan  jam  kuliah  yang dikabarkan secara mendadak membuat mahasiswa  rentan  mengalami  stress  Kartika (2020)
Dosen  pengajar  yang  dapat  menunda dan  menjadwalkan  ulang  perkuliahan  ketika sedang berada dalam kesibukan lain dikarenakan  proses  mengajar  belajar  dapat dilakukan  di  mana  saja  dan  kapan  saja sehingga  tidak  sesuai  dengan  jadwal  yang telah  ditentukan  sebelumnya  hal  ini  yang membuat  ketidak  tetapan  jadwal  sering  kali terjadi sehingga Mahasiswa merasa  kesulitan dan tertekan saat melakukan proses pembelajaran  yang  berlangsung  ketika  jam bahkan  hari  sering  kali  tidak  sesuai  padahal mahasiswa  juga  mempunyai  aktifitas  lain yang harus dikerjakan ,ketidak susuain jadwal seringkali  terjadi  bahkan  tanggal  merah  atau weekend pun  mereka  tetap  melaksanakan perkulihan    sehingga  aktivitas  yang  sudah direncanakan  jauh  hari  sebelumnya  menjadi teganggangu  mereka  harus  selalu stand  by didepan  layar  laptop  dan  juga  handphone menunggu  kabar  agar  tidak  tertinggal  untuk mengikiti pembelajaran.

## Hubungan  Pengetahuan  Media  SPADA Dengan Tingkat Stres
Berdasarkan  tabel  6  menunjukkan sebagian besar mahasiswa fakultas kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik memiliki pengetahuan  yang  kurang  sebanyak  97 mahasiwa (52,2%). Berdasarkan hasil uji Chi- Square dengan  tingkat  kesalahan  5%  (0,05) didapatkan nilai Sig (0,000) < α (0,05), artinya ada  hubungan  antara  pengetahuan  media
SPADA  dengan  tingkat  stress.  Hal  ini membuktikan  semakin  kurang  pengetahuan maka tingkat stress pada mahasiswa semakin meningkat.
Kurangnya  pengetahuan    tentu  ada dampaknya  bagi  mahasiswa  dimana  belum ada persiapan yang matang untuk melaksanakan perubahan yang sudah ditentukan  sedangkan  mahasiswa  dituntut mampu  menggunakan  teknologi  informasi yang  dibutuhkan  (Santaria  2020).  Penelitian yang dilakukan Santaria (2020) pembelajaran virtual, tentu berdampak pada kondisi mental mahasiswa dimana belum ada persiapan yang matang untuk melaksanakan perubahan yang sudah  ditentukan  sedangkan  mahasiswa dituntut  mampu  menggunakan  teknologi informasi  yang  dibutuhkan  hal  inilah  yang membuat mahasiswa merasakan stress.
Sosialisasi  penggunaan  SPADA  yang diberikan oleh pihak kampus kepada mahasiswa kurang efektif dikarenakan sosialisasi  dilakukan  secara  vitual  hanya melalui  media  Zoom  sehingga  banyak mahasiwa  yang  kurang  mengetahaui  lebih jauh  serta  cara  mengaplikasikan  media pembelajaran  SPADA  dan  menganggap bahwa  SPADA  justru  mempersulit  mereka dalam  melaksanakan  pembelajaran  virtual sehingga mengakibatkan stress pada mahasiswa .
Hubungan  Kejenuhan  Belajar  Dengan Tingkat Stres
Berdasarkan  tabel  7    menunjukkan mahasiswa  fakultas  kesehatan  Universitas Muhammadiyah  Gresik  memiliki  kejenuhan
belajar  sebanyak  95  mahasiswa  (51.1%). Berdasarkan  hasil  uji Chi-Square dengan tingkat kesalahan 5% (0,05) didapatkan nilai Sig (0,000) < α (0,05), artinya ada hubungan antara  kejenuhan  belajar  dengan  tingkat stress.  Hal  ini  membuktikan  semakin mahasiswa merasa  jenuh maka  tingkat stress pada mahasiswa juga.
Kejenuhan  belajar  merupakan  kondisi psikologi  saat  sesorang    mengalami  rasa bosan,  lesu  yang  berlebihan  sehingga memimbulkan  perasaan  tidak  bersemangat untuk melakukan kegiatan belajar (Bildhonny 2017)  penelitian  yang  dilakukan  (Pawicara 2020)  Kejenuhan  belajar  yang  dialami  oleh mahasiswa  di  era  pembelajaran  tentunya membuat mahasiswa merasa jenuh dan bosan sehingga  peilaku  mahasiswa  menjadi  lebih sensitif  seperti  mudah  frustasi,  mudah  stres, cepat kesal, dan, mudah tersingung. Kejenuhan  yang  terjadi  dikarenakan    media pembelajran  yang  digunakan  cenderung monoton dan kurang bervariasi dengan jangka waktu yang cukup lama seperti hanya melalui WA  metode  diskusi  dan  pemberian  tugas membuat mahasiswa merasa kurang bersemangat Pembelajaran virtual mengakibatkan  mahasiswa merasa jenuh dan kurang  bersemangat  dalam  mengikuti  proses pembelajaran  sehingga mahasiswa  merasa stress saat pembelajaan virtual yang dilakukan dalam jangka waktu yang berkepanjangan.

## PENUTUP

## Kesimpulan
Terdapat  hubungan  yang  bermakna
antara  interaksi,  akses  internet,  ketetapan jadwal,  pengetahuan  dan  kejenuhan  belajar dengan  tingkat  stress  mahasiswa  Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Gresik  di  era  pembelajaran  virtual  masa pandemic Covid-19
Tidak  terdapat  hubungan  yang bermakna  antara  ekonomi    dengan  tingkat
stress mahasiswa Fakultas Kesehatan
Universitas  Muhammadiyah  Gresik  di  era pembelajaran virtual masa pandemi Covid-19.

## Saran
Universitas dapat merancang metode- metode  baru  terkait    pembelajaran  virtual diera  pandemi  atau  dengan  mengadakan pertemuan seminggu sekali dengan kapasitas 50% mahasiswa sehingga bisa meminimalisir kejadian stress.
Hasil  penelitian  ini  dapat  dijadikan referensi  dalam  menentukan  intervensi  yang tepat bagi mahasiswa yang mengalami stress di era pembelajaran virtual .

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas, E. W., & Erlyani, N. 2020. Menulis Di Kala Badai Covid-19 .
Agustiningsih,  N.  2019.  “Gambaran  Stress
Akademik  Dan  Strategi  Koping  Pada Mahasiswa  Keperawatan.” Jurnal  Ners Dan  Kebidanan  (Journal  of  Ners  and Midwifery), (6(2),):241–50. doi: https://doi.org/10.26699/jnk.v6i2.art.p2
41-250.
APA.  2017.  “Stress  in  America TM 2017: Technology and Social Media.” Part 2 . Retrieved (Stresinamerica.org). Bildhonny, Achmad Furqon. 2017. “Menurunkan Kejenuhan Belajar Siswa Dengan  Teknik  Relaksasi  Pada  Mata
Pelajaran Pendidikan Jasmani.” Seminar Nasional Pendidikan Olahraga 1(1):260–66. Fatah  Ibrahim,  Eska  and,  Wisnu  Sri Hertinjung. 2020. “Interaksi Sosial Pada Aktivis Dakwah.” Universitas Muhammadiyah Surakarta. Firman, F., & Rahayu, S. 2020.
“Pembelajaran  Online  Di  Tengah
Pandemi Covid-19.” Indonesian Journal of Educational Science (IJES) (2(2),):81–89. doi: https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659. Fuadiah,  Lu’ul'ul;  Hemy  Heryati  Anward; Neka Erlyani. 2016. “Peranan Conscientiousness  Terhadap  Perilaku Cyberloafing the Role of Conscientiousness Towards Cyberloafing  Behavior  in  Students.”
Ecopsy .
Hamzah,  B.,&Hamzah,  R.  2020.  2020. “Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan Dengan  Tingkat  Stres  Akademik  Pada Mahasiswa  Stikes  Graha  Medika.” Indonesian Journal for Health Sciences (4(2)):56–67.
Hanifah,  Nezha,  Program  Studi  Psikologi,
Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas,  Hany  Lutfia,  Program  Studi Psikologi,  Fakultas  Kedokteran,  Ulfah Ramadhia,  Program  Studi  Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas,  Rozi  Sastra  Purna,  Program
Studi  Psikologi,  Fakultas  Kedokteran, Universitas  Andalas,  and  Universitas Andalas.  2020.  “Strategi  Coping  Stress Saat  Kuliah  Daring  Pada  Mahasiswa Psikologi  Angkatan  2019  Universitas Andalas Yang Ada Di Indonesia Untuk Melakukan  Perkuliahan  Jarak  Jauh  ( Daring  )  Secara  Online  .  Belajar Mengajar Berbasis Internet Yang Dilakukan Oleh Mahasiswa ,.”
15(1):29–43.
Indonesia,  C.  2020.  “98  Persen  Kampus  PJJ Daring,  Kemdikbud  Klaim  Mahasiswa Siap.” In Cnnindonesia.Com . Retrieved (https://www.cnnindonesia.com/nasiona l/20200903012249-20-542198/98- persen-kampus-pjj-daring-kemdikbud- klaim-mahasiswa-siap).
Kartika, Rira. 2020. “MAHASISWA
AKIBAT  PEMBELAJARAN  JARAK
JAUH  DI  MASA  PANDEMI  COVID- 19.” 1–11.
Livana, P. H., Mubin, M. F., & Basthomi, Y. 2020.  “Learning  Task  Attributable  to Students’  Stress  During  the  Pandemic Covid-19.” Jurnal  Ilmu  Keperawatan Jiwa (3(2)):203–8.
Pawicara, Maharani Conilie. 2020. “ANALISIS PEMBELAJARAN DARING  TERHADAP  KEJENUHAN BELAJAR  MAHASISWA  TADRIS BIOLOGI.” ALVEOLI:
Jurnal
Pendidikan Biologi Vol. 1(1).
(Riskesdas),  Riset  Kesehatan  Dasar.  2018. Badan  Penelitian  Dan  Pengembangan
Kesehatan Kementerian RI Tahun 2018.
Santaria,  Rustan.  2020.  “Dampak  Pandemi Covid-19  Terhadap  Proses  Pengajaran Bagi  Guru  Dan  Siswa  Pendahuluan.” 3(2):289–95.
Soepomo,  Prof.  2014.  “IMPLEMENTASI
PROXY SERVER

## DAN
LOAD BALANCING MENGGUNAKAN METODE PER CONNECTION CLASSIFIER (PCC) BERBASIS MIKROTIK (Studi Kasus : Shmily.net).” JSTIE  (Jurnal  Sarjana Teknik Informatika) (E-Journal) 2(2):131–42. doi:
10.12928/jstie.v2i2.2729.
UNESCO. 2020. “290 Millions Students Out of School Due to COVID-19: UNESCO Realeases  First  Global  Numbers  and Mobilizes  Response.” 5  Juli,  2020 . Retrieved ( https://en.unesco.org/themes/education -emergencies/coronavirus-school- closures ).
Wang,  C.,  R,  Pan,  XWan.,  Y,  Tan.,  L,  Xu., Cyrus,  S.,  Ho,  R.,  C,  Ho.  2020. “Immediate  Psychological  Responses and Associated Factors during the Initial Stage  of  the  2019  Coronavirus  Disease (COVID-19)  Epidemic  among  the General  Population  in  China.” Int.  J. Environ.  Res.  Public  Health .  doi: doi:10.3390/ijerph17051729.