## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## PELATIHAN ROBOTIK LINE FOLLOWER DAN TEKNOLOGI ARDUINO BAGI GURU MIPA DAN PELAJAR SMA/SMK DI WILAYAH KABUPATEN MUSI RAWAS
Yaspin Yolanda, Wahyu Arini STKIP PGRI Lubuklinggau, Indonesia

## KEYWORDS
ARTICLE HISTORY Pelatihan robotik dan Teknologi Arduino, Tingkat Pemahaman Peserta Received 10 October 2018 Revised 1 December 2018 Accepted 5 December 2018 CORRESPONDENCE Yaspin Yolanda @ yaspinyolanda@ymail.com
ABSTRAK Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  (1) mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan robotik line follower dan teknologi arduino  sehingga  meningkatkan  pemahaman  peserta  dan  (2)  mengukur tingkat  ketercapaian  pemahaman  peserta  dalam  membuat  produk  ilmiah robotik  Line  Follower  dan  Teknologi  Arduino.  Adapun  sasaran  peserta kegiatan  pelatihan  ini  adalah  guru-guru  MIPA  SMA/SMK  di  wilayah Kabupaten Musi Rawas. Pelatihan ini dilaksanakan dengan metode diskusi dan  simulasi.  Metode  pelaksanaan  dalam  program  pengabdian  kepada masyarakat ini terbagi menjadi 3 tahap yaitu Prakegiatan, Pelaksanaan dan Pasca  kegiatan . Adapun  teknik  pengumpulan  data  berupa  kuesioner  dan dokumentasi  hasil  pelatihan  yang  diberikan  setiap  akhir  pertemuan digunakan untuk perbaikan kualitas pelatihan dan pendampingan yang kami lakukan  dan  mengukur  sejauhmana  metode  pembelajaran,  sumber  belajar yang  digunakan  instruktur  bermanfaat  bagi  peserta,  serta  komposisi  teori dan  praktik  yang  diberikan  kepada  peserta.  Kegiatan  Pelatihan  Dasar Teknologi  Robotik  dan  Teknologi  Arduino  menunjukkan  bahwa  (1) Pelaksanaan  pelatihan  robotik  line  follower  dan  teknologi  arduino dilaksanakan  dengan  cara  penyampaian  materi  dan  simulasi  pembuatan produk-produk  robotik  secara  berkelompok  sehingga  dapat  meningkatkan pemahaman  peserta.  dan  (2)  Tingkat  ketercapaian  pemahaman  peserta adalah  sangat  baik  dalam  merangkai  komponen,  dan  mengoperasikan sistem arduino diukur berdasarkan keberhasilan produk Line Follower yang telah dibuat peserta.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## PENDAHULUAN
Perguruan  tinggi  berkewajiban  menyelenggarakan  penelitian  dan pengabdian kepada masyarakat disamping melaksanakan pendidikan sebagaimana diamanahkan  oleh  Undang  undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional  Pasal  20.  Sejalan  dengan  kewajiban  tersebut,  Undang- undang  Nomor 12 Tahun 2012 tentang  Pendidikan Tinggi Pasal 45 menegaskan bahwa  penelitian  di  perguruan  tinggi  diarahkan  untuk  mengembangkan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  serta  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  dan daya  saing  bangsa.  Dalam  pasal  tersebut  juga  ditegaskan  bahwa  pengabdian kepada  masyarakat  merupakan  kegiatan  sivitas  akademika  dalam  mengamalkan dan  membudayakan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  untuk  memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
Perkembangan  teknologi  dewasa  ini  menuntut  setiap  individu  baik  dari kalangan  siswa  sekolah  dasar  hingga  menengah,  guru,  mahasiswa,  akademisi, praktisi,  maupun  dari  masyarakat  umum  untuk  tanggap  dan  peka  terhadap fenomena/perubahan  yang  terjadi.  Pengamatan  secara  empiris  terhadap perkembangan teknologi saat ini akan menuntut adanya keselarasan antara teori- teori yang dipelajari  di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi dengan keadaan di lapangan.  Dunia  kampus  selain  dapat  digunakan  sebagai  cermin  pola  berpikir mahasiswa  dalam  membangun  idealisme  yang  mantap,  juga  merupakan  sarana untuk  berkarya  dalam  menghasilkan  ide-ide  atau  inovasi-inovasi  baru  dalam bidang  teknologi,  sehingga  mampu  menggerakkan  perkembangan  teknologi  di masa datang. Kegiatan seminar dan presentasi ilmiah nasional, pelatihan/workshop,  serta  pameran  teknologi  merupakan  kegiatan  yang  efektif untuk  menambah  gairah  pola  berpikir  dan  penalaran  mahasiswa  terhadap informasi – informasi teknologi.
Yusuf  (2016)  menjelaskan  bahwa  kata  robot  sendiri  diperkenalkan  ke publik  oleh  Karel  Capek  pada  saat  memainkan  RUR  ( Rossum’s  Universal Robots ), namun awal munculnya robot dapat diketahui dari bangsa Yunani kuno yang membuat patung yang dapat dipindah-pindahkan. Robot adalah sebuah alat

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM
mekanik yang dapat melakukan tugas-tugas fisik, baik menggunakan pengawasan dan  kontrol  manusia,  ataupun  menggunakan  program  yang  telah  dimasukkan terlebih  dulu.  Widiastuti  (2016)  mengatakan  bahwa  Kegiatan  ekstrakulikuler adalah  kegiatan  yang  dilakukan  siswa  sekolah,  di  luar  jam  kegiatan  belajar kurikulum utama. Kegiatan ekstrakulikuler merupakan aktivitas yang harus siswa dengan  tujuan  nenambah  kemampuan  berfikir  dan  berkreasi  untuk  beradaptasi dengan  tuntutan  siswa  saat  ini  yang  harus  memiliki  wawasan  luas  dengan memperhatikan  proses  berpikir  dan  tingkah  laku  seseorang  bukan  hanya pengembangan pengetahuan ilmiah dan teoritis.
Prodi  Pendidikan  Fisika  merupakan  bagian  keluarga  STKIP  PGRI Lubuklinggau  sebagai  salah  satu  institusi  pendidikan  harus  mampu  turut  ambil bagian  dalam  perkembangan  teknologi  tersebut.  Kurikulum  berbasis  KKNI pendidikan fisika terdapat mata kuliah wajib elektronika dan praktikum eletronika, dan mata kuliah pilihan adalah robotik menjadikan output lulusan S1 Pendidikan fisika ini paham akan elektronika dan mampu menerapkan ilmunya di masyarakat. Menurunnya  animo  masyarakat  untuk  memilih  program  studi  ini  menjadi  tugas utama  untuk  mendesain  program  kegiatan  masyarakat  sekaligus  untuk  merekrut mahasiswa baru melalui robotik dan arduino.
Kehadiran  ekstrakurikuler  robotik  dan  arduino  di  sekolah  khususnya  di tiga  wilayah  kabupaten  Musi  Rawas  Utara,  kabupaten  Musi  Rawas  dan  kota Lubuklinggau  belum  semarak  kegiatan  ekstrakurikuler  pramuka  di  sekolah- sekolah baik tingkat SD, SMP dan SMA.
Berdasarkan  hasil  wawancara  kami  pada  12  november  2017  di  SMK Negeri  Rawas  Ulu  tentang  robotik  dengan  kepala  sekolah,  bahwa  jika ekstrakurikuler  robotika  diadakan  di  sekolah  maka  sangat  banyak  siswa  yang minat  bergabung,  tetapi  kenyataannya  sekolah  belum  memiliki  guru  yang  dapat menjadi pengampu kegiatan ekstrakurikuler robotika. Selain itu sekolah juga tidak memiliki  fasilitas  pendukung  robot  kit.  Permasalahan  utama  adalah  minimnya SDM  yang  paham  robotik  dan  arduino  dan  keterbatasan  alat-alat  robotik  dan arduino  belum  semaraknya  kompetisi-kompetisi  robotik  dan  arduino  di  tiga

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM
wilayah  tersebut.  Prodi  Pendidikan  Fisika  melalui  mata  kuliah  praktikum elektronika  telah  menghasilkan  beberapa  produk  penelitian  robotik  yakni  mobil line follower, dan produk penelitian arduino yakni  kontrol  lampu AC dan  Relay berbasis  arduino,  dan  kontrol  palang  pintu  kereta  api  berbasis  BASCOM. Sehingga penerapan teknologi robotik dan arduino perlu disosialisasikan melalui kegiatan Pengabdian Masyarakat.
STKIP  PGRI  Lubuklinggau  sebagai  kampusnya  pendidikan,  sebagai pusatnya  belajar  para  siswa-siswa  turut  ambil  bagian  dalam  mengatasi permasalahan  diatas,  terlebih  lagi  bagi  mahasiswa  S1  Pendidikan  Fisika  STKIP PGRI  Lubuklinggau  yang  berafiliasi  langsung  ke  mata  kuliah  elektronika  yakni robotik dan arduino sehingga lulusan dan mahasiswanya yang memiliki Life Skill robotik  dan  arduino  bisa  menjadi  solusi  yakni  sebagai  para  pembina ekstrakurikuler  robotik  dan  arduino  di  sekolah-sekolah  baik  tingkat  SD,  SMP maupun SMA.
Berdasarkan  permasalahan  yang  diuraikan  di  atas,  kami  yang  tergabung dalam  tim  pengabdian  masyarakat    bermaksud  untuk  mensosialisasikan  produk hasil  penelitian  dan  penerapannya  dalam  kegiatan  “Pelatihan  Robotik  Line Follower Dan Teknologi Arduino”.
Adapun yang menjadi tujuan diselenggarakannya kegiatan Pelatihan Dasar Teknologi Robotik Dan Arduino Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Siswa adalah:
1. Mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan robotik dan teknologi arduino sehingga meningkatkan pemahaman peserta.
2. Untuk  mengukur  tingkat  ketercapaian  pemahaman  peserta  dalam  membuat produk ilmiah robotik Line Follower dan Teknologi Arduino
Adapun  sasaran  peserta  kegiatan  pelatihan  ini  adalah  calon  pembina ekstrakurikuler yakni guru-guru MIPA dan Pelajar SMA/SMK di Kabupaten Musi Rawas  mengirim  utusannya  maksimal  3  orang.  Adapun  pola  rekrutmen  peserta pelatihan  dilakukan  dengan  cara,  peserta  melakukan  registrasi  online/manual melalui  laman  yang  telah  disiapkan  oleh  tim  pelaksana,  melakukan  perjanjian secara tertulis tentang hak dan kewajiban peserta.

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## MASALAH
Sehingga  Adapun  yang  menjadi  yang  menjadi  permasalahan  dalam kegiatan  Pelatihan  Dasar  Teknologi  Robotik  dan  Teknologi  Arduino  adalah  (1) bagaimanakah  Pelaksanaan  pelatihan  robotik  dan  teknologi  arduino  sehingga meningkatkan  pemahaman  peserta?,  (2)  bagamanakah  tingkat  ketercapaian pemahaman  peserta  dalam  membuat  produk  ilmiah  robotik Line  Follower dan Teknologi Arduino. Permasalahan yang dialami mitra ini dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Kondisi fisik, Sosial, Ekonomi dan Lingkungan Mitra Indikator Gambaran Umum Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler Robotik sudah menjadi program kerja sekolah,  belum  terbentuk  karena  belum  adanya pelatih sehingga tidak berjalan dengan baik. Daya Dukung Sekolah  Fasilitas Sekolah sangat mendukung untuk terbentuknya  ekstrakurikuler  robotik  adanya  ruang multimedia dan Laboratorium sains Kegiatan pendampingan Lingkungan  sekolah  terletak  di  dalam  wilayah lubuklinggau  kelurahan  Jogoboyo,  ditempuh  selama 20  menit  dari  STKIP  PGRI  Lubuklinggau menggunakan  motor  dengan  kelajuan  standar sehingga  memudahkan  tim  untuk  melakukan pendampingan setelah kegiatan pelatihan.

## METODE
Kegiatan  Pelatihan  Dasar  Robotik  dan  Arduino  ini  dilaksanakan  dengan metode pelatihan misalnya diskusi, penugasan dan praktik atau simulasi. Adapun teknik  pengumpulan  data  berupa  kuisioner  diberikan  setiap  akhir  pertemuan digunakan  untuk  perbaikan  kualitas  pelatihan,  simulasi  dan  pendampingan  yang kami  lakukan  dan  mengukur  sejauhmana  metode  pembelajaran,  sumber  belajar yang  digunakan  instruktur  bermanfaat  bagi  peserta,  serta  komposisi  teori  dan praktik  yang  diberikan  kepada  peserta.  Kemudian  dianalisis  secara  deskriptif seperti pada tabel 2.
Metode  pelaksanaan  dalam  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini terbagi menjadi 3 tahap yaitu sebagai berikut:

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## Prakegiatan
Agar pelaksanaan berjalan dengan baik dan maksimal, hal-hal yang kami lakukan pada tahap ini yaitu sebagai berikut:
1. Rapat strategi pelaksanaan, yang dilaksanakan sesuai jadual yang telah dibuat yakni membuat struktur organisasi tim pelaksana, membahas pembagian tugas masing-masing anggota dan membuat proposal.
2. Survei  tempat  pelaksanaan,  berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara pengguna, sudah ada beberapa sekolah yang siap mengadakan ekstrakurikuler robotik dan menyiapkan calon-calon anggotanya serta siap bekerjasama secara tertulis dengan tim pelaksana.
3. Pembelian  alat  dan  bahan,  ketersediaan  alat  dan  bahan  kami  bekerjasama dengan toko elektronik varco indah, Robotik online shop, dan produk-produk hasil penelitian mahasiswa prodi pendidikan fisika yakni 3 set robotik mobil line  follower,  1  set  kontrol  lampu  AC  berbasis  arduino,  1  set  kontrol  relay berbasis arduino.
4. Sosialisasi program kepada masyarakat (Pengguna). Kegiatan
mensosialisasikan  berupa  program  Robotik  Goes  To  School,  bekerjasama dengan  media  cetak    Linggau  Pos  dengan  membuat  iklan,  dan  peliputan kegiatan dari awal sampai akhir pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini.
5. Registrasi Peserta, kegiatan registrasi sangat perlu kami lakukan untuk melihat sejauhmana  animo  masyarakat(pengguna)  berpatisipasi  dalam  pelatihan  ini.
Registrasi peserta dilaksanakan secara online dan manual.

## Pelaksanaan Kegiatan
Dalam merealisasikan program pengabdian masyarakat, kami menerapkan beberapa metode, diantaranya:

## Waktu dan tempat pelaksanaan
Pelatihan akan dilaksanakan dalam waktu 4 bulan yang di mulai bulan di danainya  proposal  ini  (Oktober  2017  s.d.  Januari  2018).  Pelatihan

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM
dilaksanakan  setiap  akhir  pekan  dengan  durasi  pelatihan  180  menit  setiap pertemuannya.  Demi  efektivitasnya  kegiatan  pelatihan  ini,  tim  pelaksana membatasi peserta yang mengikuti pelatihan adalah 100 peserta.
Metode pelaksanaan
a. Penyampaian Materi, Kami menyampaikan materi kepada peserta dengan bahasa  yang  mudah  dipahami  sehingga  peserta  bisa  mengerti.
Penyampaian  materi  melalui  media  power  point  sehingga  lebih  menarik, dan mendemonstrasikan media, pemutaran video pembelajaran. Selain itu kami juga memberikan modul pelatihan kepada peserta sebagai pedoman.
b. Simulasi,  Memberikan  simulasi  tentang  produk-produk  robotik  dan arduino yang akan dibuat. Selanjutnya peserta mengaplikasikannya secara langsung dengan menggunakan alat dan bahan yang telah kami persiapkan.

## Pasca kegiatan
Tahap pasca kegiatan adalah tahap akhir dari program pengabdian kepada masyarakat. Dalam tahap ini ada beberapa hal yang dilakukan, yaitu :
1. Pembentukan ekstrakurikuler Robotik di sekolah secara formal.
2. Monitoring  dan  Pendampingan  dengan  di  Laboratorium  Fisika  STKIP  PGRI Lubuklinggau.  Pendampingan  sangat  perlu  kami  lakukan  sebagai  wadah peserta  dan  siswa  yang  ingin  memahami  lebih  jauh  bimbel  ini,  yang  akan dikelola oleh Tim Pelaksana.
3. Pembuatan  Laporan,  Laporan  pelaksanaan  Pengabdian  Masyarakat  akan dibuat selama kegiatan ini berlangsung (Desember 2017 s.d. Maret 2018).

## Tabel 2. Teknik Pengumpulan dan Analisa Data
Variabel Teknik Data Responden Bentuk  Program 1. Pelatihan
2. Simulasi
3. Pendampingan Kuisioner  dan  Dokumentasi  dan dianalisa secara deskriptif Peserta pelatihan

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## PEMBAHASAN
Kegiatan  Pelatihan  Dasar  Teknologi  Robotik  dan  Teknologi  Arduino menunjukkan bahwa (1) Pelaksanaan pelatihan robotik line follower dan teknologi arduino  dilaksanakan  dengan  cara  penyampaian  materi  dan  simulasi  pembuatan produk-produk  robotik  secara  berkelompok  sehingga  dapat  meningkatkan pemahaman  peserta.  Dan  (2)  Tingkat  ketercapaian  pemahaman  peserta  adalah sangat  baik  dalam  merangkai  komponen,  dan  mengoperasikan  sistem  arduino diukur berdasarkan keberhasilan produk Line Follower yang telah dibuat peserta.
Kegiatan Pelatihan Dasar Teknologi Robotik Line Follower dan Teknologi Arduino ini dilaksanakan selama satu minggu dari tanggal 20-27 Desember 2017 di SMK  Rawas  Ulu.  Adapun  narasumber  dari  tim  dosen  pelaksana.  Untuk  lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 2. Pemberian materi pelatihan selam tujuh hari ini dibantu  oleh  tiga  pembicara  yakni  Yaspin  Yolanda,  M.Pd.Si  yang  memberikan materi  tentang  teknologi  protoboard  dan  simulasi  teknik  menyolder  dan  materi kedua  yakni  simulasi  rancang  bangun Line  Follower .  Pembicara  kedua  Wahyu Arini, M.Pd.Si memberikan materi pada pertemuan pertama tentang Pengetahuan Komponen Dasar Elektronika dan Pengetahuan Dasar Robotik dan Arduino, hari kedua  memberikan  materi  tentang  Managemen  Ektrakurikuler  Robotik  dan Kurikulum  Robotik  bagi  Pembina  Ekstrakurikuler.  Pembicara  ketiga  Yaspin Yolanda,  M.Pd.Si., memberikan materi tentang Pengetahuan Dasar Pemograman Arduino,  Simulasi  rancang  bangun  Rangkaian Power  Supply dan  Simulasi rancang bangun kontrol lampu AC  berbasis Arduino. Pelatihan yang dihadiri 100 peserta lebih dari berbagai sekolah di wilayah Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Rawas ini dimulai dari pukul 08.00 s.d 17.00 WIB dibuka langsung oleh Bupati Musi Rawas yakni Bapak Drs. H. Syarief Hidayat, MM.
Wijaya  (2013)  menjabarkan  bahwa  alat  dan  bahan  yang  digunakan  dalam pembuatan mobil Line Follower sebagai pusat  pengontrol adalah mikrokontroler ATMEGA 16. Dengan menggunakan DI-Smart AVR System sebagai kit minimum system.  PORT-PORT  yang  digunakan  untuk  Robot  Pengantar  Makanan line follower yaitu  PORTD.0  -  PORTD.7,  VCC  dan  GND  sebagai  input  sensor
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM
proximity  photodioda ,  PORTB.0  -  PORTB.1  sebagai  output  Relay,  PORTB.4,
VCC,GND  sebagai  output  modul  suara  ISD17240,  PORTA.0  –PORTA.1,  VCC sebagai input PushButton , PORTC.0 – PORTC.3 sebagai output Motor Driver 4A.
Pelatihan  ini  dilaksanakan  selama  tujuh  hari  dari  tanggal  20  s.d.  27 Desember  2018.  Bentuk  pelatihan  berupa  penyampaian  materi  dan  simulasi pembuatan  produk  robotik.  Siswa  diajak  memahami  serta  mencoba  bagaimana sebuah  rangkaian  elektronika  sederhana  dapat  bekerja  dengan  memberikan penjelasan merakit rangkaian tersebut. Siswa diajak untuk memahami sebuah blok diagram sederhana dengan cara memperagakan sebuah rangkaian sederhana Line Follower dan  menjelaskan  cara  kerjanya  dengan  memberikan  permisalan  pada kerja  robot.  Selain  itu  siswa  diajak  bereksperimen  untuk  merakit  sebuah  robot pengikut garis.
Gambar 1. Robot Hasil Karya Peserta

## JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM
Tabel 3. Struktur Program Pelatihan Robotik Dan Teknologi Arduino No Materi Pembicara Alokasi Waktu Pembahasan 1  Simulasi  rancang bangun line Follower Yaspin Yolanda, M.Pd.Si. 8 Jam Peserta  memcoba  merakit komponen Line  Follower ke papan PCB dan melakukan teknik menyolder  dan  melakukan uji coba alat. 2  Teknologi, protoboard dan simulasi teknik menyolder 8 Jam Peserta  mempelajari  papan PCB dan melakukan teknik menyolder  yang  benar menggunakan kabel sebagai medianya 3  Pengetahuan Komponen  Dasar Elektronika Wahyu Arini, M.Pd.Si. 4 Jam Peserta mempelajari fungsi komponen-komponen seperti  sensor  ATMEGA, led,  resistor,  capasitor  dan transistor 4  Pengetahuan Dasar Robotik dan Arduino 4 Jam Peserta mempelajari sejarah perkembangan ilmu teknologi  arduino  dalam peranan revolusi industri 5  Kurikulum Robotik bagi Pembina Ekstrakurikuler 4 Jam Pembina ekskul mempelajari kurikulum robotik  dan  standarisasi perlombaan robotik 6  Managemen Ektrakurikuler Robotik 4 Jam Peserta diajarkan managemen rapat, membuat  program  kerja dan pembagian tugas organisasi 7  Pengetahuan Dasar Pemograman Arduino Yaspin Yolanda, M.Pd.Si. 4 Jam Peserta  mempelajari  dasar- dasar pemograman arduino 8  Simulasi  rancang bangun  Rangkaian Power Supply 4 Jam Peserta membuat rangkaian power  supply  3-12  Volt dengan bimbingan tentor 9  Simulasi  rancang bangun kontrol lampu AC berbasis Arduino 8 Jam Peserta membuat rangkaian kontrol lampu AC menggunakan arduino Jumlah Jam 48 Jam
ISSN 2654-4741 Vol. 1, No. 1, 2018, 1 – 11 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v1i1.74
https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/JPM

## SIMPULAN
Kegiatan  Pelatihan  Dasar  Teknologi  Robotik  dan  Teknologi  Arduino menunjukkan bahwa:
1. Pelaksanaan pelatihan robotik dan teknologi arduino dilaksankan dengan cara penyampaian  materi  dan  simulasi  pembuatan  produk-produk  robotik  secara berkelompok sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta.
2. Tingkat  ketercapaian  pemahaman  peserta  adalah  sangat  baik  dalam  membuat produk  ilmiah  robotik Line  Follower dan  Teknologi  Arduino  diukur
berdasarkan keberhasilan produk Line Follower yang telah dibuat peserta.

## DAFTAR PUSTAKA
Daisy A.N Janis, Dkk. (2014), Rancang Bangun Robot Pengantar Makanan Line follower. e-journal  Teknik  Elektro  dan  Komputer  (2014),  ISSN:  2301-8402  1. Jurusan Teknik Elektro-FT, UNSRAT.
Widiastuti,  Ika.  Dkk.  (2016), Peningkatan  Kreativitas  Siswa  SD  Negeri Karangrejo  2  Melalui  Ekstrakurikuler  Robotika .  Prosiding  Seminar  Hasil Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  Dana  BOPTN  Tahun  2016,  ISBN  :  978- 602-14917-3-7. Jurusan Teknologi Informasi, Politeknik Negeri jember.
Wijaya.  Husain  Arief.  (2013), Evaluasi  implementasi  pelatihan  Robotika Menggunakan  Arduino  di  SMK  Negeri  1  Sedayu  Bantul .  Universitas  Negeri Yogyakarta.
Yusuf,  M.  Dkk.  (2016). Implementasi  Robot  Line  Follower  Penyiram  Tanaman OtomatisMenggunakan  Metode  Proportional–Integral–Derivative  Controller (Pid. semanTIK,  Vol.2,  No.1,  Jan-Jun  2016,  pp.  111-124.  ISSN  :  2502-8928 (Online).  Jurusan  Teknik  Informatika,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Halu  Oleo, Kendari