Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index

## PERILAKU SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN INTERNET SEBAGAI MEDIA BELAJAR (STUDI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2
SUNGAI AMBAWANG)
Agus Sikwan 1 , Syarmiati 2 , Silsilia Esti Utami 3 1,2,3 Universitas Tanjungpura (Sosiologi, Fisipol), Pontianak, Indonesia e-mail korespondensi: silsiliaestiutami2018@gmail.com
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  perilaku  siswa  dalam  pembelajaran menggunakan  internet,  menganalisis  faktor  – faktor  yang  menyebabkan perubahan  perilaku  siswa  SMA Negeri  2  Sungai  Ambawang.  Metode  penelitian  dalam  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif dengan  tujuan  untuk  mendapatkan  gambaran  dan  pemahaman  secara  komprehensif  dan  mendetail mengenai  perilaku  siswa  dalam  menggunakan  internet  sebagai  media  pembelajaran  di  SMA  Negeri  2 Sungai  Ambawang.  Adapun  perikau  siswa  dalam  menggunakan  internet  sebagai  media  belajar  yaitu selama  proses  pembelajaran  berlangsung  siswa  tidak  fokus  dengan  materi  yang  sedang  berlangsung. Faktor faktor penyebabnya antara lain bermain game, membuka media lain dan sibuk dengan aktifitas lain dengan  teknik  pengumpulan  data  seperti  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Untuk  menganalisis data  yang  terkumpul  maka  penulis  menggunakan  pengumpulan  data,  reduksi  data,  penyajian  data,  dan verifikasi.  Penelitian  ini  menggunakan  teori  perilaku  (B.F.  Skiner).Teori  perilaku  ini  memusatkan perhatian  pada  hubungan  antara  pengaruh  perilaku  seorang  aktor  terhadap  lingkungan  dan  dampak lingkungan terhadap aktor.Menurut Skiner, hampir semua perilaku manusia di identifikasi jatuh kedalam dua  kategori  yaitu  perilaku  responden  dan  perilaku  operan.  Perilaku  responden  adalah  perilaku  tanpa sengaja  (  refleks)  dan  hasil  rangsangan  lingkungan  khusus.  Perilaku  operan  adalah  perilaku  yang dipancarkan secara spontan dan bebas.
Kata kunci: Perilaku, Internet, Siswa, Media Pembelajaran
Abstract  :  This  research  aims  to  describe  students’  behavior  in  using  the  internet  while  learning  and analyze  factors  that  change  the  students’  behavior  at  the  State  Senior  High  School  2  of  Sungai Ambawang.  The  research  used  a  qualitative  method  to  obtain  a  detailed  and  comprehensive understanding of their behavior using the internet as learning media at school. The research found that the  student  struggled  to  concentrate  during  the  lesson.  One  of  the  factors  was  that  the  students  played game,  browsed  other  media,  and  did  other  online  activities.  The  data  were  collected  using  interviews, observation,  and  documentation.  To  analyze  the  data,  the  researchers  did  several  procedures  such  as data reduction, presentation, and verification. This research used a behaviorism theory expressed by B.F. Skinner.  This  theory  focuses  on  the  relationship  between  the  effect  of  an  individual’s  behavior  on  his surroundings and the effect of the surrounding on the individual. According to Skinner, almost all human behavior  falls  into  two  categories:  respondent  and  operant  behavior.  Respondent  behavior  is  an unconscious action (reflex) that is resulted from a particular stimulus from the surrounding. Meanwhile, the operant behavior refers to behavior emitted spontaneously and freely.
Keywords: Behavior, Internet, Student, Learning media
.

## PENDAHULUAN
Dinamika kehidupan masyarakat modern  sekarang  ini  menuntut  bangsa  dan negara untuk menguasi informasi,ilmu pengetahuan dan teknologi.Bangsa yang tidak menguasai informasi,ilmu pengetahuan, maupun  teknologi  maka  dengan  sendirinya akan  terkalahkan  oleh  negara  maju  yang menguasainya  Pada  saat  ini  perkembangan
ilmu  pendidikan  semakin  maju  di  dalam proses belajar mengajar. Melihat perkembangan zaman yang semakin
maju,akan sangat tertinggal di dunia pendidikan kita jika tidak bisa memanfaatkan internet,  sehingga  dengan  memanfaatkan internet  sebagai  sumber  belajar,  berupaya untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  di Indonesia. Ditengah maraknya kasus pandemi
SUBMIT:  1 Agustus 2022         REVIEW: 1 September 2022       ACCEPTED: 16 September 2022
Corona    Virus    Disease    2019  (Covid-19) sejak  Desember  2019  mengharuskan  semua proses kegiatan belajar mengajar bagi peserta didik  untuk  sementara  waktu  dilakukan  di rumah.  Hal  itu  perlu  dilakukan  guna meminimalisir    kontak    fisik   secara masal sehingga dapat memutus mata rantai penyebaran  virus  tersebut.  Pembelajaran dalam  jaringan  memberikan kemudahan pada peserta  didik  untuk mengakses  proses pembelajaran  dimanapun  dan  peserta  didik mudah belajar  langsung  dari pakar atau ahli sesuai  dibidang  yang  diminatinya.  Dengan beralihnya sistem belajar yang  awalnya  tatap muka  beralih  menjadi  pembelajaran  online, membuat  penggunaan  internet  pun  semakin tinggi  di  minati,  karena  dengan  bantuan internet  membantu  dan  memberi  kemudahan pada  siswa  dalam  belajar,  tetapi  apabila penggunaan  internet  yang  salah  dan  lepas dari  pengawasaan  orang  tua,  yang  dimana dapat di  mainkan  anak- anak secara  bebas, itu  dapat  memberikan  pengaruh  buruk  yang dapat  mengubah  perilaku  siswa,  seperti kurangnya minat  anak  dalam belajar yang di akibatkan  malas,malas  dalam  artian  lebih membuka internet  yang  isinya bukan pelajaran,tetapi justru membuka aplikasi yang lainnya.  Dalam  penelitian  ini,  penulis  mau meneliti  siswa  yang  berada  di  sungai ambawang,  tepatnya  pada  SMA  Negeri  02 Sungai ambawang. Saatberlangsungnya belajar pentingnya orang tua dalam mengawasi  anaknya,  supaya  anaknya  bisa benar  belajar.  Kurangnya  minat  saat  belajar, siswa  pasti  merasa  jenuh  saat  belajar  apalagi belajarnya  hanya  diberikan  tugas,  pemberian tugas  terus  menerus  membuat  anak  menjadi bosan  dan  malas  belajar  sehingga  membuat mereka  mudah  saja  membuka  situs  situs  lain dan  bermain  game  online sebagai  penghilang jenuh, Jaringan internet pun menjadi halangan pada  saat  berlangsungnya  sistem  belajar online,  kerena  apabila  jaringan  tidak  bagus dapat  mengganggu  proses  belajar,  selain jaringan  kuota  untuk  siswa  pun  menjadi masalah  pada  saat  daring.  Masalah  masalah demikian  lah  yang  membuat  penulis  tertarik dalam meneliti  Perilaku  Siswa  Dalam Pemebelajaran Menggunakan Internet Sebagai  Media  Belajar  di  Sekolah Menengah Atas  Negeri  02  Sungai  Ambawang.  Dengan demikian pada penelitian ini, temuan masalah
berupa rendahnya minat siswa dalam belajar, lemahnya  pengawasan  dari  keluarga  dan adanya  perasaan  bosan  dalam  belajar. Perilaku  atau  dalam  bahasa  ilmiahnya Behaviora  l (tingkah  laku,  kelakuan,perilaku, tindak  tanduk,  perangai)  adalah  reaksi, tanggapan,  jawaban,  balasan  yang  dilakukan oleh  organisme  dalam  hal  ini  manusia (Chaplin, 2011). Perilaku manusia merupakan hasil  dari  pada  segala  macam  pengalaman serta  interaksi  manusia  dengan  lingkunganya yang  terwujud  dalam  bentuk  pengehtahuan, sikap  dan  tindakan.  Dengan  kata  lain, perilaku  merupakan  respon/  reaksi  seorang individu  terhadap  stimulus  yang  berasal  dari luar  maupun  dari  dalam  dirinya.  Respon  ini dapat  bersifat  pasif  (  tanpa  tindakan  : berpikir, berpendapat, bersikap ) maupun aktif ( melakukan tindakan), sesuai dengan batasan ini, perilaku dapat dirumuskan sebagai bentuk pengalaman  dan  interaksi  individu  dengan lingkungannya.  Perilaku  menurut  Skiner merupakan  repon  atau  reaksi  seseorang terhadap  stimulus  atau  rangsangan  dari  luar. Perilaku  juga  berarti  suatu  aksi  dan  reaksi suatu organisme terhadap lingkungannya. Hal ini berarti bahwa perilaku baru berwujud bila ada sesuatu yang diperlukan untuk menimbulkan tanggapan yang disebut rangsangan  (Notoatmodjo,  2003).  Konsep dasar  dalam  objek  kajian sosiologi  dilakukan untuk meminimalisir  segala  bentuk  kesalahan yang  dapat  mendorong  kerancuan  dan  salah pengertian.  Dalam  hal  ini  sosiologi  yang memiliki  kaitan  dengan  perilaku  seseorang, salah  satu  kajian  dari  perubahan  sosial. Perubahan sosial adalah keadaan serta kondisi yang  berbeda  dengan  mencakup  seluruh lapisan  dalam  struktur  sosial  dan  jalinan hubungan  sosial  dalam  masyarakat.  Dimana untuk bentuk perubahan sosial ini memiliki 2 dampak,  yakni  dampak  postif  dan  dampak negatif.Tetapi  yang pasti untuk realitas sosial tidak  bisa  untuk  dihindari  oleh  masyarakat, alasannya  karena  setiap  masyarakat  pasti akan  mengalaminya.  Media  pembelajaran mempunyai  karakteristik  tersendiri  yang menyebabkan pilihan media ditentukan berdasarkan karekteristik khusus. Jika muncul  teknologi  dalam  bnetuk  media pembelajaran  baru,  maka  kajian  tentang media  tersebut  berikut  dampaknya  terhadap proses  belajar  menjadi  porsi  terbesar  dalam
Page 883-886/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
desain  pembelajaran.  Kajian  seperti  ini mempersempit  keilmuan  dan  teori  desain pembelajaran  itu  sendiri  (Dewi,  2012). Inetrnet adalah sebuah media. Media diartikan  sebagai  segala  bentuk  dan  saluran yang digunakan untuk menyampaikan informasi  atau  pesan.  Jenis  –jenis  media secara umum. Media visual yang bisa dilihat, dibaca  dan  diraba.  Media  ini  mengandalkan indra  penglihatan  dan  peraba.  Berbagai  jenis media  ini  sangat mudah  didapatkan.  Contoh: mediafoto,  gambar,  komik,  poster  majalah, buku  miniatur.  Sedangkan  media  audio  yang bisa  didengar  saja  menggunakan  indera telinga  sebagai  saluranya,  contohnya  musik, radio,  kaset.  Selanjutnya  pada  media  audio visua  media  yang  bisa  didengar  dan  dilihat secara  bersamaan.  Media  ini  menggerakan indera  pendengar  dan  penglihatan  secara bersamaan.  Contohnya  film,  televisi,  Vcd, Dvd.  Internet  termasuk  dalam  bentuk  media audio  visual,  tetapi  lebih  lengkap  dan menyatukan  semua  jenis  format  media  dan biasa disebut Multimedia, hal ini dikarenakan berbagai  macam  format  yang  ada  di  internet (Effendi, 1993).

## METODE
Jenis  penelitian  yang  di  gunakan dalam  penelitian  ini  ialah  jenis  penelitian deskriptif  dengan  menggunakan  metode kualitatif.  Penggunaan  jenis  penelitian  ini bertujuan  untuk  mendapatkan  gambaran realitas  dan  pemahaman  makna  secara komprehensif  dan  menditail  mengenai Perilaku Siswa Dalam Pembelajaran Menggunakan Internet Sebagai Media Belajar di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Sungai  Ambawang.  Bogdan  danTaylor (Moleong,  2004),  mendefinisikan  metode kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian  yang menghasilkan  data  deskritif  berupa  kata- kata tertulis atau lisan dari orang orang  atau pelaku  yang  diamati.  Deskriftif  kualitatif menekankan  pendeskripsian  makna  atau fenomena, atau gejala sosial dibalik kejadian lapangan dan dapat dijadikan pelajaran berharga  bagi  suatu  pengembangan  konsep kajian teori yang kaitannya dengan objek/pelaku,  kejadian,  tempat  dan  waktu bagi seseorang dalam masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pandemi Selama Pembelajaran Menggunakan Internet Sebagai Media Pembelajaran. Selama pembelajaran
menggunakan internet sebagai media pembelajaran,  memiliki  dampak  terhadap aktifitas  sistem  pembelajaran  antara  lain seperti  kurang  optimalnya  pembelajaran tatap  muka,pembatasan  waktu  saat  proses pembelajaran  daring  berlangsung  membuat siswa  menjadi  sulit  untuk  bisa  memahami materi yang di sampaikan.
Kehilangan semangat belajar yang dirasakan  siswa  saat  proses  pembelajaran berlangsung  diakibatkan  oleh  rasa  bosan  yang dirasakan  siswa  karena  hanya  mendengarkan materi  dan  tugas  yang  di  berikan  guru  kepada siswa.  Dengan  memberikan  tugas  dan  materi secara  daring  membuat  siswa  menjadi  kurang mengerti dan malas dalam mengerjakan tugasnya. Hal  demikian  membuat  nilai  tugas  menjadi kurang maksimal. Perilaku  yangt  tidak menyenangan  di  lakukan  siswa  selama pembelajaran  daring. Kurangnya  semangat siswa  selama  proses  pembelajaran  dari  rumah membuat siswa menjadi kurang  maksimal  dalam mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan  oleh  guru.  Rasa  bosan  yang dirasakan  siswa  membuat  siswa  selama  proses pembelajaran berlangsung melakuakan aktifitas lain,  seperti  bermain  game,  berbicara  dengan teman,  dan  bahkan  sambil  melakuakn  kegiatan lain.  hal  demikian  yang  di  lakuakn  siswa  untuk menghilangkan rasa jenuhnya. Masalah- masalah yang menjadi hambatan
selama pemebelajaran daring. Dalam pembelajaran  menggunakan  internet  sebagai media  pembelajaran  itu  membutuhkan  kuota internet  sebagai  kebutuhan  bagi  pengguna.Tetapi tidak semua orang mampu membeli kuota karena perekonomian  yang  tidak  memadai,  terlebih harga kuota internet yang mahal. Selain itu, untuk bisa  membuka  internet  alat  komunikasi  yang  di gunakan  memerlukan  jaringan  yang  baik, sementara dalam hasil penelitian yang di lakukan penulis  siswa  sulit  mendapatkan  jaringan  yang bagus, sehingga mengganggu proses pembelajaran.  Ketersedian  perangkat  untuk melakukan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukan  masih  terdapat  siswa  yang  belum memiliki perangkat untuk melakukan
pembelajaran Perangkat elektronik laptop dan handphone yang digunakan untuk
mendukung  selama  pembelajaran  daring. Selain  mahalnya  kuota  internet,  mahalnya harga  perangkat  elektronik  yang  di  gunakan selama  pembelajaran  daring,  karena  dampak dari pandemi ini selain pendidikan perekonomian  pun  terkena  dampaknya  itu sebanya  siswa  ada  yang  tidak  memiliki perangkat  elektronik  yang  di  gunakan  untuk pembelajaran daring.

## SIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  di  atas  maka disimpulkan  bahwa  siswa  saat  pembelajaran berlangsung  ada  banyak  perlakukan  yang  di lakukan seperti mengobrol dengan temannya, bermain  dan  melakukan  aktifitas  lain sehingga  tidak  bisa  menyimak  dengan  baik materi  yang  sedang  di  sampaikan  guru kepada  mereka  faktor  –faktor  yang  memicu perubahan  sikap  dan  menjadi  hambatan selama  proses  pembelajaran  berlangsung, seperti  :  lemahnya  jaringan  yang  dimiliki siswa, kurangnya kuota internet yang dimana kuota  internet  tersebut  kegunaannya  tidak hanya untuk pembelajaran daring. Perubahan perilaku  yang  di  tunjukan  siswa  saat pembelajaran  seperti  :  tidak  fokus  dengan guru  yang  sedang  menyampaikan  materi, sibuk  dengan  melakukan  kegiatan  hal  lain, dan  saat  proses  pembelajaran  berlangsung siswa mal ah sibuk main game.

## DAFTAR RUJUKAN
Chaplin.  (2011).  Kamus  Lengkap  Psikologi. Jakarta: PersadaGrafindo Persada Damsar. (2011). Pengantar
Sosiologi Pendidikan.  Jakarta:  Kencana  Prenanda
media group.
Danim, S. (2013). Menjadi Peneliti Kualitatif.
bandung : Pustaka Setia.
Desmita.  (2011).  Psikologi  Perkembangan
Peserta Didik. Bandung: Rosda.
Dewi,  S.  P.  (2012).  Wawasan  Teknologi
Pendidikan.  Jakarta:  Kencana  Prenanda
Media Group.
Effendi.  (1993).  Ilmu  Teori  dan  Filsafat Komunikasi.  Bandung:  Citra  Aditya
Bakti H.Nurochim. (2013). Perencanaan Pembelajaran  Ilmu-Ilmu  Sosial.  jakarta
:  Rajawali  Pers.  PT  Raja  Grafindo Persada.
Irwanto,  Y.  (2017).  Perilaku  Kosumsi Minuman  Keras  Di  Kalangan  Remaja di  Desa  Mandong  Kecamatan  Tayan Hulu  KabupatenSanggau  Pontianak. Universitas Tanjungpura.
Iskandar.  (2010).  Metodologi  Penelitian
Pendidikan  Dan  Sosial  (  Kualitatif  dan kuantitatif).  jakarta:  Gaung  Persada Perss.
L.,  M.  (2004).  Metode  Penelitian  Kualitatif.
Bandung: Rosda Karya.
Notoatmodjo,  S.  (2003).  Pendidikan  Perilaku Kesehatan  dan  Ilmu  Terapan.  Bumi Askara.