## PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. IPSOS JAKARTA SELATAN

## Endah Dwi Rosanti, Halimah
STIE UniShaduGuna Business School Jakarta, Indonesia Email: halimah4@gmail.com, endahdwi@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh  tingkat pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan PT IPSOS di Jakarta Selatan.  Hipotesis  pertama  menguji  apakah  tingkat  pendidikan  berpengaruh terhadap kinerja karyawan PT IPSOS. Hipotesis kedua menguji apakah pengalaman kerja  berpengaruh  terhadap  kinerja  karyawan.  Hipotesis  ketiga  adalah  apakah tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  berpengaruh  secara  simultan  terhadap kinerja  karyawan.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  karyawan  PT  IPSOS  di Jakarta Selatan. Data penelitian dikumpulkan dengan metode survei dan dianalisis dengan  regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tingkat pendidikan  dan  pengalaman  kerja  secara  parsial  berpengaruh  terhadap  kinerja karyawan PT  IPSOS  di  Jakarta Selatan. Hasil lain  yang dapat  disimpulkan adalah tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  secara  simultan  berpengaruh  terhadap disiplin pegawai.
Kata kunci : Tingkat Pendidikan; Pengalaman Kerja dan Kinerja Karyawan.

## Abstract
This study aims to determine whether there is an influence of the level of education and work experience on the performance of PT IPSOS employees in South Jakarta. The  first  hypothesis  tests  whether  the  level  of  education  has  an  effect  on  the performance  of  PT  IPSOS  employees.  The  second  hypothesis  examines  whether work  experience  has  an  effect  on  employee  performance.  The  third  hypothesis  is whether the level of education and work experience have a simultaneous effect on employee performance. The population in this study were employees of PT IPSOS in South Jakarta. Research data were collected by survey method and analyzed by multiple  linear  regression.  The  results  of  the  study  indicate  that  the  level  of education  and  work  experience  partially  affect  the  performance  of  PT  IPSOS employees in South Jakarta. Another result that can be concluded is that the level of education and work experience simultaneously affects employee discipline.
Keywords: Education level; Work Experience and Employee Performance.

## Pendahuluan
Manajemen sumber daya manusia (SDM) memiliki kewajiban untuk membangun perilaku  kondusif  karyawan.  Selain  itu,  manajemen  SDM  juga  memiliki  tugas  untuk menciptakan  kinerja  terbaik  bagi  perusahaan  dan  karyawan.  Menurut  Prof.  Dr. Moeheriono,  M.Si.  dalam  bukunya  yang  berjudul  “Pengukuran  Kinerja  Berbasis
Kompetensi”,  kinerja  karyawan  merupakan  hasil  kinerja  yang  dapat  dicapai  oleh seseorang  atau  kelompok  orang  dalam  suatu  organisasi  baik  secara  kualitatif  maupun secara  kuantitatif,  sesuai  dengan  kewenangan,  tugas,  dan  tanggung  jawab  masing- masing  dalam  upaya  mencapai  tujuan  organisasi  bersangkutan  secara  legal,  tidak melanggar  hukum,  dan  sesuai  dengan  moral  ataupun  etika.  Seluruh  kegiatan  yang dilakukan  untuk  meningkatkan  bisnis  perusahaan  atau  organisasi  merupakan  bentuk kinerja.
Pendidikan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008) yaitu proses perubahan sikap  dan  tata  laku  sesorang  atau  sekelompok  orang  dalam  usaha  mendewasakan manusia  melalui  upaya  pengajaran  dan  pelatihan.  Dalam  Undang-  Undang  Nomor  20 Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  Pasal  1  ayat  (1)  Pendidikan  adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa,  dan  Negara. Rasulullah SAW bersabda:
“Barangsiapa  yang  menghendaki  kebaikan  di  dunia  maka  dengan  ilmu, Barangsipa  yang  menghendaki  kebaikan  di  akhirat  maka  dengan  ilmu,  Barangsiapa yang menghendaki keduanya maka dengan ilmu” (HR. Bukhori dan Muslim). Menurut para ahli maka Menurut Sondang P. Siagian (2013:180) “pendidikan adalah keseluruhan proses,  teknik  dan  metode  mengajar  dalam  rangka  mengalihkan  sesuatu  pengetahuan dari  seseorang  kepada  orang  yang  lain  dengan  standart  yang  telah  ditetapkan sebelumnya.
Sedangkan  tingkat  pendidikan  menurut  Tirta  Rahadja  dan  La  Sulo,  dalam Pengantar Pendidikan (Jakarta; DEPDIKBUD, 1994), hal 37 adalah suatu proses jangka panjang yang menggunakan prosedur sistematis dan terorganisir, yang mana tenaga keja manajerial mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritis untuk tujuan-tujuan umum. Menurut  (Suhardjo,  2007)  Tingkat  pendidikan  adalah  tahapan  pendidikan  yang ditetapkan  berdasarkan  tingkat  perkembangan  peserta  didik,  tujuan  yang  akan  dicapai dan kemauan yang dikembangkan.
Tingkat  pendidikan  berpengaruh  terhadap  perubahan  sikap  dan  perilaku  hidup sehat.  Tingkat  pendidikan  yang  lebih  tinggi  akan  memudahkan  sesorang  atau masyarakat  untuk  menyerap  informasi  dan  mengimplementasikannya  dalam  perilaku dan  gaya  hidup  sehari-hari,  khususnya  dalam  hal  kesehatan.  Pendidikan  formal membentuk nilai bagi seseorang terutama dalam menerima hal baru.
Pengalaman  kerja  menunjukan  kemampuan  pekerjaan  yang  pernah  dilakukan seseorang  dan  memberikan  peluang  yang  besar  bagi  seseorang  untuk  melakukan pekerjaan  yang  lebih  baik.  Banyaknya  pengalaman  kerja  yang  dimiliki  seseorang pekerja maka orang tersebut akan lebih menguasai pekerjaannya, sehingga dapat
menyelesaikan  pekerjaannya  dengan  benar.  Hal  ini  berarti  orang  tersebut mempunyai  efektivitas  kerja  yang  baik.  Selain  itu,  pengalaman  kerja  akan  ikut mematangkan  seseorang  dalam  menghadapi  tugas-tugas  manajerial  yang  akan

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan
dijalankannya.  Semakin  luas  pengalaman  kerja  seseorang,  maka  semakin  terampil seseorang  dalam  melakukan  pekerjaan  dan  semakin  sempurna  pula  pola  berpikir  dan sikap  dalam  bertindak  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Menurut Marwansyah  dalam  Wariati  (2015)  pengalaman  kerja  adalah  suatu  pengetahuan, keterampilan,  dan kemampuan yang dimiliki pegawai untuk mengemban tanggungjawab dari pekerjaan sebelumnya.
Setiap  pengalaman  kerja  yang  diperoleh  seseorang,  akan  membantunya memberikan  keterampilan  dan  pengetahuan  khusus  sesuai  dengan  pekerjaan  yang digelutinya.  Seseorang  yang  melakukan  jenis  pekerjaan  tertentu  secara  berulang-ulang dalam  jangka  waktu  yang  cukup  lama  akan  menjadikan  dirinya  cukup  terampil  dalam pekerjaan  tersebut.  Pengalaman  merupakan  faktor  yang  penting  dalam  perkembangan suatu  usaha,  terutama  pekerjaan  yang  membutuhkan  keahlian,  kecakapan  dan  inisiatif dalam  berkreasi,  sehingga  menghasilkan  produk  yang  lebih  baik  dilihat  dari  segi kuantitas maupun kualitas.
Kinerja yang baik  adalah kinerja yang optimal, yaitu kinerja yang sesuai  standar organisasi  dan  mendukung  tercapainya  tujuan  organisasi.  Organisasi  yang  baik  adalah organisasi  yang  berusaha  meningkatkan  kemampuan  sumber  daya  manusianya,  karena hal  tersebut  merupakan  faktor  kunci  untuk  meningkatkan  kinerja  karyawan.  Kualitas dan  kuantitas  produk/jasa  sangat  tergantung  pada  sumber  daya  yang  ada  pada perusahaan.
Upaya  peningkatan  kinerja  perusahaan  tidak  hanya  mengandalkan  pada  mesin modern,  modal  dan  bahan  baku.  Faktor  lain  yang  perlu  diperhatikan  adalah  faktor tenaga kerja, yang dalam hal ini adalah manusia. Upaya untuk meningkatkan hasil yang maksimal  untuk  perusahaan  adalah  dengan  meningkatkan  kinerja  karyawan.  Dengan peningkatan tersebut, maka diharapkan kinerja karyawan dapat tercapai dengan efisiensi dan efekhtif.
Karyawan  memegang  peran  utama  dalam  menjalankan  roda  kehidupan perusahaan.  Apabila  karyawan  memiliki  produktivitas  dan  kualitas  kerja  yang  tinggi, maka laju roda akan berjalan kencang dan pada akhirnya akan menghasilkan kinerja dan pencapaian yang baik bagi perusahaan. Namun sebaliknya, jika karyawan bekerja tidak produktif  dan  tidak  memiliki  kualitas  kerja  yang  tinggi,  tidak  ulet  dalam  bekerja  dan memiliki moril yang rendah maka dapat menurunkan performa perusahaan.
Kinerja  karyawan  ditentukan  oleh  seberapa  baik  pengetahuan  yang  dimiliki karyawan.  Lebih  lanjut  untuk  menghasilkan  kinerja  yang  baik,  maka  perusahaan membutuhkan  sistem  yang  baik  pula.  Sistem  ini  bukan  hanya  peraturan  atau  standar yang  ada  melainkan  juga  melibatkan  pihak-pihak  yang  terkait  langsung  yaitu  sumber daya  manusia.  Kinerja  karyawan  sangat  berpengaruh  bagi  kesuksesan  sebuah perusahaan.
Kinerja atau performa karyawan yang bagus  akan berbanding  lurus dengan hasil baik  dalam  perkembangan  bisnis  perusahaan.  Sebaliknya,  kinerja  yang  buruk  akan berdampak  buruk  pula  pada  perusahaan.  Pengertian  kinerja  adalah  hasil  kerja  secara kualitas  dan  kuantitas  yang  dicapaioleh  seorang  pegawai  dalam  melaksanakan
fungsinya  sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang  diberikan  kepadanya  menurut  Edy Sutrisno (2015, hlm149). Hasil performa karyawan ini dapat dilihat dari aspek kualitas, kuantitas,  waktu  kerja,  dan  kerja  sama  untuk  mencapai  tujuan  yang  sudah  ditetapkan oleh  perusahaan.  Semuanya  tergantung  pada  kuantitas  dan  waktu  yang  digunakan karyawan  dalam  menjalankan  tugas.  Faktor  kinerja  karyawan  juga  bisa  dinilai  dari waktu kerja, jumlah absen, keterlambatan, dan lamanya masa kerja.
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  karyawan  adalah  pendidikan. Ketatnya  persaingan  dalam  mendapatkan  posisi  pekerjaan  mempengaruhi  profesi seseorang tidak sesuai dengan kompetensi atau bidang yang dimiliki. Akibatnya banyak karyawan  yang  kesulitan,  kurang  menguasai,  dan  kurang  menyenangi  pekerjaannya sehingga kinerjanya menjadi tidak efektif (Zahrotul, 2017:4).

## Metode
Menurut  Sugiyono  (2013:215)  “sampel  adalah  sebagian  dari  jumlah  dan karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi  tersebut”.  Adapun  ketentuan  pengambilan sampel  sebagai  berikut:  Apabila  kurang  dari  100  lebih  baik  diambil  semua  hingga penelitiannya  merupakan  penelitian  populasi.  Mengingat  jumlah  populasi  dalam penelitian  ini  berjumlah  105  orang  maka  di  ambil  seluruhnya  namun  yang mengembalikan  kuesioner  hanya  sebanyak  50  orang  responden.  Pengambilan  sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling.
Di sini penelitian lapangan dilakukan untuk memperoleh informasi dan data yang berkaitan dengan kondisi nyata atau fakta yang ada dilapangan. Langkah-langkah yang ditempuh antara lain:
1. Kuesioner (Questionnaire)
Merupakan  suatu  cara  pengumpulan  data  dengan  menyebarkan  daftar  pertanyaan kepada para karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan dengan harapan dapat memberikan respon  terhadap  daftar  pertanyaan  tersebut.  Kuesioner  disusun  menggunakan pertanyaan tertutup diberi skor menurut skala Likert.
Tabel 1. Aspek Aspek Kinerja Karyawan Variabel Indikator Indikator
Kinerja Karyawan Kualitas Pekerjaan  Yang  Karyawan Selesaikan  Telah  Memenuhi Standar Yang  Ditetapkan Oleh Perusahaan Karyawan Memiliki Inisiatif Agar Hasil Kerjanya Maksimal Dan Memuaskan Kuantitas Pekerjaan  Yang  Karyawan  Hasilkan  Telah  Memenuhi  Target Yang Diberikan Karyawan Dapat Menyelesaikan  Semua  Pekerjaan  Yang  Diberikan  Sebaik Mungkin Untuk Memperoleh Hasil Yang Maksimal Ketepatan Waktu Karyawan Berusaha Agar Selalu Hadir Di Kantor Tepat Waktu

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan
Karyawan Selalu Menyelesaikan Tugas Tepat Pada Waktunya Efektivitas Adanya  Kerjasama  Yang  Baik  Antar  Karyawan  Dan  Rekan Kerjanya Perusahaan Memberikan Edukasi Kepada Paara Karyawan Kemandirian Karyawan Memiliki Motivasi Yang Tinggi Dalam Bekerja Karyawandapat  Menyelesaikan  Pekerjaannya  Baik  Secara Individu Maupun Kelompok Dengan Hasil Yang Memuaskan Pengalaman Kerja Latar Belakang Pribadi Pengalaman Kerja  Yang Saya Miliki Membatu Saya, Membantu Saya Menyelesaikan Tugas-Tugas Secara Efektif Dan Efisien Pelatihan  Yang  Sya  Lakukan  Sangat  Membantu  Dalam Menyelesaikan Tugas Tugas Yang Sulit Bakat Dan Minat Saya  Sangat  Menghargai Pekerjaan Yang  Saya Lakukan Pekerjaan  Yang  Saja  Lakukan  Sangat  Sesuai  Dengan  Bidang Yang Saya Kuasai Sikap Dan Tanggung Jawab Saya  Selalu  Masuk  Kerja  Tepat  Waktu  Dan  Menyelesaikan Pekerjaan Tepat Waktu Saya  Mampu  Bekerja  Sama  Dengan  Baik  Dengan  Sesama Rekan Kerja Di Kantor Kemampuan Analisis Saya Mampu Menganalisa Pekerjaan  Sesuai  Dengan Skala Prioritas Saya  Berpikir  Secara  Trategis  Dalam  Melakukan  Pekerjaan Yang  Saya Lakukan Kemampuan Dan Keterampilan Teknik Pekerjaan Saya  Memiliki  Pengetahuan  Dan  Ketrampilan  Yang  Dapat Mempermudah Pekerjaan Saya  Mampu  Menguasai Peralatan Yang Disediakan Perusahaan Tingkat Pendidikan Materi Yang Di Ajarkan Materi Pelajaran Yang Diajarkan Dan Diberikan Oleh Perusahaan Dapat Menunjang Pekerjaan Metode Yang Di Gunakan Metode pendidikan telah sesuai dengan subjek yang diajarkan Metode pendidikan yang Digunakan mudah dimengerti Sarana/Fasilitas Pendukung Kondisi ruang kelas saat mengikuti pendidikan kondusif Peralatan yang layak selalu tersedia untuk kelancaran praktek kerja Kemampuan Instruktur Keterampilan para instruktur dalam menyampaikan materi mudah dimengerti Instruktur menguasai terhadap materi yang diberikan Kemampuan Saya menguasai berbagai materi yang diberikan dengan cepat
Peserta Setelah  meningkatkan  tingkat  pendidikan,  saya  dapat  menaikan jenjang karir saya ke tahap selanjutnya Hasil dan Pembahasan Uji Validitas Tabel 2. Uji Validitas Variabel Tingkat pendidikan (X1) Pernyataan Tingkat pendidikan  (X1) Keterangan Rhitung rtabel n = 50 1 0.687 0.279 Valid 2 0.236 0.279 Valid 3 0.652 0.279 Valid 4 0.564 0.279 Valid 5 0.592 0.279 Valid 6 0.551 0.279 Valid 7 0.786 0.279 Valid 8 0.611 0.279 Valid 9 0.771 0.279 Valid 10 0.747 0.279 Valid
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  untuk  masing-masing  pernyataan pada  variabel  Kompensasi  (X1)  seluruh  instrumen  dapat  dikatakan  valid,  karena  nilai rhitung  yang  dihasilkan  jauh  lebih  besar  dari  pada  nilai  rtabel  yang  ada  untuk  n  =  50 (Lima Puluh) yaitu 0,279.

## Tabel 3. Uji Validitas Variabel Pengalaman kerja (X2)
Pernyataan Pengalamankerja (X2) Keterangan Rhitung rtabel n = 50 1 0.658 0.279 Valid 2 0.520 0.279 Valid 3 0.423 0.279 Valid 4 0.758 0.279 Valid 5 0.691 0.279 Valid 6 0.604 0.279 Valid 7 0.679 0.279 Valid 8 0.373 0.279 Valid 9 0.577 0.279 Valid 10 0.791 0.279 Valid

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  untuk  masing-masing  pernyataan pada  variabel  Pengembangan  Karier  (X2)  seluruh  instrumen  dapat  dikatakan  valid, karena  nilai  rhitung  yang  dihasilkan  jauh  lebih  besar  dari  pada  nilai  rtabel  yang  ada untuk n = 50 (lima puluh) yaitu 0,279.
Tabel 4. Uji Validitas Variabel Kinerja karyawan (Y)
Pernyataan Kinerja karyawan  (Y) Keterangan Rhitung  rtabel n = 50 1 0.290 0.279 Valid 2 0.675 0.279 Valid 3 0.426 0.279 Valid 4 0.374 0.279 Valid 5 0.461 0.279 Valid 6 0.456 0.279 Valid 7 0.483 0.279 Valid 8 0.655 0.279 Valid 9 0.626 0.279 Valid 10 0.654 0.279 Valid
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  untuk  masing-masing  pernyataan pada  variabel  Kinerja  Karyawan  (Y)  seluruh  instrumen  dapat  dikatakan  valid,  karena nilai r hitung yang dihasilkan jauh lebih besar dari pada nilai rtabel yang ada untuk n = 50 (lima puluh) yaitu 0,279.
Uji Reliabilitas
Tabel 5. Uji Reliabilitas Variabel Tingkat pendidikan (X1)
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .824 10 Sumber: Hasil Olahan Data (SPSS 22)
Berdasarkan  tabel  di  atas,  untuk  uji  instrumen  penelitian  mengenai  variabel Tingkat pendidikan (X1) adalah Reliabel tinggi.
Tabel 6. Uji Reliabilitas Variabel Pengalaman kerja (X2)
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .806 10 Sumber: Hasil Olahan Data (SPSS 22)
Berdasarkan  tabel  di  atas,  untuk  uji  reliabilitas  variabel  Kinerja  karyawan  (Y) dengan  nilai  Cronbach’s  Alpha  sebesar  0.628,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa instrumen penelitian mengenai variabel Kinerja karyawan (Y) adalah Reliabel tinggi. Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Tabel 7. Hasil Uji Normalitas Data One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Standardize d Residual N 50 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation .97937923 Most Extreme Differences Absolute .102 Positive .102 Negative -.053 Test Statistic .102 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance
Berdasarkan  tabel  di  atas,  nilai  signifikansi  (2-tailed)  sebesar  0.200,  dapat diartikan  bahwa  nilai  signifikansi  (2-tailed)  alat  ukur  tersebut  berada  di  atas  0.05. Berdasarkan tabel di atas, untuk uji reliabilitas variabel Tingkat pendidikan (X1) dengan nilai  Cronbach’s  Alpha  sebesar  0.824,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  data dikatakan  berdistribusi  normal.  Sedangkan  nila  Kolmogorov-  Smirnov  sebesar  0.102, berarti data residual terdistribusi normal.
Uji Multikolinieritas
Tabel 8. Hasil Uji Multikolinearitas Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1 (Constant) 10.485 3.308 3.170 .003 X1 .352 .090 .434 3.897 .000 .669 1.495

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS
Jakarta Selatan
X2 .360 .090 .446 4.000 .000 .669 1.495
a. Dependent Variable: Y
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  diketahui  bahwa  nilai  Variance  Inflation  Factor (VIF) dari masing-masing variabel independent tidak memiliki nilai yang lebih dari 10, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  model  regresi  dalam  penelitian  ini  tidak mengandung multikolinieritas.
Uji Linier Berganda
Tabel 9. Hasil Uji Linier Berganda Coefficients a Model Unstandardized Coefficients B Std. Error 1 (Constant) 10.485 3.308 X1 .352 .090 X2 .360 .090 a. Dependent Variable: Y
Dari  hasil  analisis  regresi  dapat  diketahui  persamaan  regresi  linear  berganda sebagai berikut:
Y = 10.485 + 0.352 (X1) + 0.360 (X2)
Berdasarkan persamaan tersebut, maka dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Nilai  koefisien  intersep  sebesar  10.485  menyatakan  bahwa  jika  variabel  Tingkat pendidikan (X1), variabel Pengalaman kerja (X2) tetap (tidak mengalami perubahan) maka nilai variabel untuk Kinerja karyawa (Y) akan meningkat sebesar 10.485.
2. Nilai  koefisien  regresi  variabel  Tingkat  pendidikan  (X1)  terhadap  variabel  Kinerja karyawa  (Y)  adalah  sebesar  0.352.  Hal  ini  berarti  jika  variabel  Tingkat  pendidikan (X1)  naik  maka  akan  meningkatkan  variabel  Kinerja  karyawa  (Y)  sebesar  0.352 persen, dengan asumsi variabel lainnya tetap. Tingkat pendidikan berkorelasi positif dan  signifikan  terhadap  Kinerja  karyawa.  Yang  berarti  semakin  tinggi  Tingkat pendidikan  yang  diberikan,  maka  semakin  tinggi  pula  kualitas  Kinerja  karyawan, begitupula  sebaliknya,  semakin  rendah  Tingkat  pendidikan  yang  diberikan,  maka semakin rendah pula kualitas Kinerja karyawan.
3. Nilai  koefisien  regresi  variabel  Pengalaman  kerja  (X2)  terhadap  variabel  Kinerja karyawa  (Y)  adalah  sebesar  0.360.  Hal  ini  berarti  jika  variabel  Pengalaman  kerja (X2)  naik  satu  persen  akan  meningkatkan  variabel  Kinerja  karyawa  (Y)  sebesar 0.360  persen,  dengan  asumsi  variabel  lainnya  tetap.  Sama  dengan  variable  Tingkat pendidikan,  variable  Pengalaman  kerja  juga  berkorelasi  positif  dan  signifikan terhadap  Kinerja  karyawa.  Yang  berarti  semakin  banyak  pengalaman  kerja  maka
semakin  tinggi  pula  kualitas  kinerja  karyawan,  begitupun  sebaliknya  sedikit pengalaman yang dimiliki karyawan, semakin rendah kialitas kinerja karyawan.
Uji T
Tabel 10. Hasil Uji T Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 10.485 3.308 3.170 .003 X1 .352 .090 .434 3.897 .000 X2 .360 .090 .446 4.000 .000
a. Dependent Variable: Y
1. Hubungan  Variabel  Tingkat  pendidikan  (X1)  dengan  Kinerja  karyawan  (Y)  Jika diperhatikan  hasil  tabel  coefficients  di  atas  dengan  menggunakan  perhitungan analisis  SPSS  Versi  22,  maka  nilai  thitung  untuk  variabel  X1  (Tingkat  pendidikan) sebesar 3.897, sedangkan nilai ttabel untuk n = 50 sebesar 2.009. Jadi 3.897 > 3.170, dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel Tingkat pendidikan (X1) berkorelasi positif terhadap Kinerja karyawan (Y).
2. Hubungan  Variabel  Pengalaman  kerja  (X2)  dengan  Kinerja  karyawan  (Y)  Jika diperhatikan  hasil  tabel  coefficients  di  atas  dengan  menggunakan  perhitungan analisis  SPSS  Versi  22,  maka  nilai  thitung  untuk  variabel  X2  (Pengalaman  kerja) sebesar 4.000, sedangkan nilai ttabel untuk n = 50 sebesar 2.009. Jadi 4.000 > 3.170, dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel Pengalaman kerja (X2) berkorelasi positif terhadap Kinerja karyawan (Y).
Uji F
Tabel 11. Hasil Uji F ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 318.340 2 159.170 36.718 .000 b Residual 203.740 47 4.335 Total 522.080 49 a. Dependent Variable: Y
b. Predictors: (Constant), X2, X1
Dari  hasil  uji  ANOVA  atau  fhitung  didapat  nilai  fhitung  sebesar  36.718  dimana lebih besar dari nilai ftabel untuk n = 50 sebesar 3.10 atau 36.718 > 3.10 dengan tingkat

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan
signifikan sebesar 0,000 karena 0,000 < 0,05, maka dapat dikatakan Tingkat pendidikan (X1)  dan  Pengalaman  kerja  (X2)  secara  bersama-sama  berpengaruh  terhadap  Kinerja karyawan (Y) pada α = 5%.
Tabel 12. Model Summary Model Summary b Model R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .781 a .610 .593 2.08204
a. Predictors: (Constant), X2, X1
b. Dependent Variable: Y
Berdasarkan pada tabel  tersebut  di  atas yakni  Model  Summary Angka R sebesar 0.781(a),  menunjukkan  bahwa  besarnya  hubungan  positif  antara  Tingkat  Pendidikan dengan Kinerja adalah kuat, karena nilainya melebihi dari 0.5.
Berdasarkan  pada  tabel  tersebut  di  atas  yakni  Model  Summary  yang menghasilkan  nilai  R  Square  sebesar  0.610,  artinya  bahwa  Tingkat  pendidikan  dan Pengalaman kerja secara bersama-sama mampu menjelaskan variabel Kinerja karyawan 61.0% sedangkan sisanya sebesar 39.0% adalah faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

## Kesimpulan
Hasil regresi memperoleh persamaan Y = 10.485 + 0.352 (X1) + 0.360 (X2) yang artinya  kinerja  karyawan  di  pengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja. Hasil analisis regresi juga memperoleh Angka R sebesar 0.781(a), menunjukkan bahwa besarnya  hubungan  positif  antara  Tingkat  Pendidikan  dengan  Kinerja  adalah  kuat, karena nilainya melebihi dari 0.5. Nilai R Square sebesar 0.610, artinya bahwa Tingkat pendidikan  dan  Pengalaman  kerja  secara  bersama-sama  mampu  menjelaskan  variabel Kinerja karyawan 61.0% sedangkan sisanya sebesar 39.0% adalah faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
Tingkat pendidikan berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan PT Ipsos Field Force Jakarta selatan. Hal ini terbukti dari hasil memperoleh t hitung untuk variabel X1 (Tingkat pendidikan) sebesar 3.897, sedangkan nilai ttabel untuk n = 50 sebesar 2.009. Jadi 3.897 > 3.170, dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel Tingkat pendidikan (X1) berkorelasi positif terhadap Kinerja karyawan (Y).
Pengalaman  kerja  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  karyawan  PT  Ipsos  Field Force Jakarta selatan. Hal ini terbukti dari hasil memperoleh t hitung untuk variable X2 (Pengalaman  kerja)  sebesar  4.000,  sedangkan  nilai  ttabel  untuk  n  =  50  sebesar  2.009. Jadi 4.000 > 3.170, dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel Pengalaman kerja (X2) berkorelasi positif terhadap Kinerja karyawan (Y).
Tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  secara  bersamaan  berpengaruh  secara positif  terhadap  kinerja  karyawan  PT  Ipsos  Field  Force  Jakarta  selatan  hal  ini  terbukti
dari  hasil  uji  nilai  f  yang  menunjukan  nilai  36.718  dengan  tingkat  probabilitas  0.000 yang jauh di bawah alpha 5%.
Menurut  latar  belakang  masalah  bahwa  tingkat  kedisplinan  dan  tanggung  jawab karyawan  paling  rendah  sebesar  72%  tertinggi  sebesar  81%  sedangkan  perusahaan mengharapkan  tingkat  kedisiplinan  dan  tanggung  jawab  karyawan  100%  agar perusahaan dapat berjalan dengan baik maka tingkat pendidikan dan pengalaman kerja sangat berperan penting agar dapat memperoleh kinerja yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen Agama RI, Al- Quran dan terjemahnya. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2008. Hamriani, Manajemen Sumber Daya Manusia. Tirta Rahadja dan La Sulo pengantar pendidikan (Jakarta; DEPDIKBUD, 1994), hal 37 Suharjo 2008 Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.
Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta, 1998 Suryani and Hendryadi.
Makassar: Alauddin University Press, 2014. Handoko, Hani. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia.
Hasibuan, S.P Malayu. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2001.
Moleong. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007: 330-
331
Ardana, I Komang, Mujiati Ni Wayan, dan Utama I Wayan Mudiarta. 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia. Graha Ilmu. Yogyakarta. Bangun, W. 2012. Manajemen sumber Daya Manusia. Erlangga. Bandung. Dessler, G. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Kesepuluh. PT. Indeks. Klaten. Fauziah, H. 2012. Hasibuan, H. Malayu S.P. Organisasi dan motivasi Dasar peningkatan produktivitas,
Jakarta: Bumi Pengantar Pendidikan, Jakarta: Depdikbud, 1994.digilib.unila.ac.id/5538/14/BAB%20I
I.pd
Foster, Bill. 2001. Pembinaan untuk Peningkatan Kinerja Karyawan. Jakarta: PPM. 12 Ghozali, Imam. 2011.
Edy Sutrisno 2015.faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi prestasi kerja atau kinerja (hal 151-152):
Anwar Prabu Mangkunegara 2001.Faktor- faktor yang mempengaruhi pencapaian kinerja (hlm 67-68):
Hani Hartono 2015. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengalaman kerja hal 179.
Sugiyono, 2011.Manajemen pengertian observasi hal 245.Bandung
Wisnu dan Nurhasanah 2005. Desain Organisasi hal 11. Sadili Samsudin 2015.Sistem penilaian kerja memiliki elemen pokok hal 121.
H. Manajemen Sumber Daya Manusia dan Personalia, Yogyakarta: BPFE UGM, 2005 Hariandja, Marihot T.E.
Ricky W,2015.Pengantar Manajemen hal 190, Jakarta indonesia. Kotler dan Armstrong (2001).Pengertian Characteristics Demograpic (Penduduk). Prof. Dr. Moeheriono, M.Si. “Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi”. Moleong 2011.metode penelitian kualitatif hal 6, yogyakarta.

## Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. IPSOS Jakarta Selatan
Stainback (1988) dalam Sugiyono (2007 ) Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta:
Ghalia Indonesia
Manajemen sumber Daya Manusia. Erlangga. Bandung. Dessler, G. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Kesepuluh. PT. Indeks. Klaten. Fauziah, H. 2012.
Adibah, Ayuk Wahdanfiari. 2014. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Terhadap Kinerja Karyawan Pengalaman Kerja.
Mufidah, Zahrotul. 2017. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan, Beban Kerja dan Lingkungan Kerja Non Fisik terhadap Kinerja Karyawan PT. Bank BNI Syariah Cabang Kediri. Jurnal Ekonomi Manajemen. Volume 1 Nomor 5.