## A s - S A B I Q U N

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jurnal     As-Sabiqun is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-4912 e-ISSN : 2656-4785
Terindeks : SINTA 5, Crossref, Garuda, Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i3.1929
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) DI SMPIT ISTIQOMAH GLOBAL SCHOOL KARAWANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Maulida Fu’adatus Sultoniya 1 ; Ajat Rukajat 2 ; Khalid Ramadhani 3
Universitas Singaperbangsa Karawang maulida.niya@gmail.com

## Abstract
Acceptance of new students (PPDB) is a crucial moment for the school because it is the starting point that determines the smooth running of the school's activities. Therefore, school principals are required to implement a management function in the process of accepting new students. The formulation of the problem raised by the researcher is how the principal's management in the acceptance of new students (PPDB)  at  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang,  what  are  the  supporting  factors  and inhibiting factors in the acceptance of new students at SMPIT Istiqomah Global School Karawang, what  are  the  results  of  the  principal's  management  in  the  acceptance  of  new  students  at  SMPIT Istiqomah Global School Karawang. This research uses a qualitative research approach and the type is  descriptive  research.  The  data  sources  used  are  primary  data,  namely  school  principals,  PPDB committee,  and  waka  curriculum,  while  secondary  data  are  teachers,  guardians  of  students, documentation, and archives. Data collection techniques in the form  of observation, interviews, and documentation.  The  data  analysis  technique  used  by  the  researcher  is  data  reduction  in  data presentation and drawing conclusions or evidence. To test the validity of the data, researchers used the original triangulation technique, member  check,  and  used  peer  discussion. The results  of this study indicate that: 1) the principal's management in accepting new students includes planning (planning what is needed, committee, time, place and implementation of PPDB). Organizing (division of tasks, online  and  offline  PPDB  and  the  PPDB  system  in  the  form  of  a  selection  system).  Actuating (providing PPDB information through banners posted on the roadside, brochures given by students, and  pamphlets  through  social  media,  during  PPDB  at  the  beginning  of  semester  2  (two),  where PPDB is offline at the SMPIT Istiqomah Global School Karawang office and online at the  link http://ppdb.igs.sch.id/.  Controlling  Controlling  (the  head  oversees  the  PPDB  process,  and assessment  meetings.  2)  Supporting  factors  (facilities,  clear  and  structured  committees,  and  school existence) Inhibiting factors (uniforms do not match the initial size) solutions to repair without paying again  3)  with  good  management  the  result  is  an  increase  in  the  number  of  new  students,  the implementation of PPDB goes as planned.
Keywords : Management, Principal, PPDB
Abstrak : Penerimaan peserta didik baru (PPDB) adalah sebuah momen krusial bagi pihak sekolah sebab merupakan titik awal yang menentukan kelancaran kegiatan sekolah tersebut. oleh sebab itu, kepala sekolah wajib  menerapkan fungsi manajemen pada proses penerimaan peserta  didik baru. Rumusan masalah yang diangkat oleh peneliti adalah bagaimana manajemen kepala sekolah dalam penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB)  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang,  apa  saja faktor  pendukung  serta  faktor  penghambat  dalam  penerimaan  peserta  didik  baru  di  SMPIT Istiqomah Global School Karawang, bagaimana hasil manajemen kepala sekolah dalam penerimaan peserta  didik  baru  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  penelitian  kualitatif  dan  jenisnya  merupakan  penelitian  deskriptif.  sumber  data  yang dipergunakan  adalah  data  primer  yaitu  kepala  sekolah,  panitia  PPDB,  dan  waka  kurikulum, sedangkan data sekunder yaitu pengajar, wali murid, dokumentasi, serta arsip. Teknik pengumpulan data  berupa  observasi,  wawancara,  dan    dokumentasi.  Teknik  analisis  data  yang  dipergunakan peneliti  yaitu  reduksi  data  penyajian  data  serta  penarikan  kesimpulan  atau  pembuktian.  untuk menguji  keabsahan  data  peneliti  menggunakan  teknik  triangulasi  asal,  member  check,  serta menggunakan diskusi teman sejawat. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) manajemen kepala sekolah  dalam  penerimaan  peserta  didik  baru  mencakup  planning  (merencanakan  apa  yang dibutuhkan,  kepanitiaan,  waktu,  tempat  dan    pelaksanaan  PPDB).  Organizing  (pembagian  tugas, PPDB  online  serta  offline  dan    sistem  PPDB  berupa  sistem  seleksi).  Actuatting  (memberikan informasi PPDB  melalui banner yang  dipasang dipinggir jalan,  brosur  yang diberikan siswa, serta pamflet  melalui  media  sosial,  saat  PPDB  pada  awal  semester  2  (dua),  tempat  PPDB  offline  di kantor  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  dan      online  di  link  http://ppdb.igs.sch.id/. Controlling Controlling (kepala mengawasi proses PPDB, dan  rapat penilaian. 2) faktor pedukung (fasilitas, kepanitiaan jelas dan  terstruktur, dan  eksistensi sekolah). Faktor penghambat (seragam tidak sesuai ukuran awal) solusi pada perbaiki tanpa membayar lagi. 3) dengan manajemen yang baik hasilnya  merupakan  peningkatan  pada  jumlah  peserta  didik  baru,  pelaksanaan  PPDB  berjalan dengan sesuai yang direncanakan.
Kata Kunci : Manajemen, Kepala Sekolah, PPDB

## PENDAHULUAN
Penerimaan  peserta  didik  baru  adalah  sebuah  aktivitas  yang  sangat  krusial  pada setiap sekolah. sebab jika tidak adanya aktivitas penerimaan peserta didik baru, maka pihak sekolah tidak akan mendapatkan serta memiliki peserta didik. apabila hal ini terjadi, maka ekstensi  sekolah  juga  akan  terganggu.  sebagai  akibatnya  pada  saat  yang  singkat,  bisa  saja sekolah  dapat  ditutup  karena  tidak  menerima  dan    memiliki  peserta  didik  sesuai  dengan kuota yang telah ditentukan pihak sekolah.
Di era globalisasi saat ini, banyak timbulnya persaingan yang berasal dari berbagai macam  sekolah,  untuk  mempromosikan  mutu  atau  kualitas  dari  setiap  lembaga.  Hal tersebut  dapat  dilihat  dari  keberagaman  bentuk  strategi  serta  bentuk  iklan/promosinya, terutama  pada  lembaga  pendidikan  yang  memiliki  latar  belakang  swasta.  Kepala  sekolah tentunya diharuskan untuk memiliki keunggulan dan  kemampuan bersaing yang lebih baik
dibandingkan  dengan  lembaga  pendidikan  yang  lainnya.  Pada  saat  ini  kepala sekolah/madrasah ketika mengelola lembaga swasta tidak semudah yang dibayangkan dan dilihat oleh orang-orang, apalagi lembaga pendidikan tersebut terdapat di sebuah pedesaan, maka  sangat  dibutuhkan  manajemen  yang  baik,  mental  dan  keinginan  untuk  terus meningkatkan  keterampilan,  supaya  lembaga  pendidikan  yang  berlabel  swasta  dapat meningkatkan eksistensinya, bahkan bila ingin bertanding dengan lembaga pendidikan yang lainnya.  Untuk  mewujudkan  suatu  tujuan,  maka  kepala  sekolah  sangat  memegang kedudukan yang penting dan sangat dituntut untuk memiliki keahlian manajemen pada hal kepemimpinan.
Istilah  manajemen  berasal  dari  bahasa  latin,  yaitu  dari  istilah  manus  yang  berarti tangan  serta agere yang  berarti  melakukan,  istilah  ini  digabung  sebagai  kata  kerja  yaitu manager yang merupakan menangani. Pada bahasa Inggris kata kata kerjanya disebut dengan to manage, dengan istilah benda management, serta manager untuk orang yang melakukan kegiatan manajemen. Sedangkan, pada kamus besar bahasa Indonesia (KBBI), managemen adalah  pengelolaan.  Manajemen  dapat  dijelaskan  sebagai  sebuah  proses  pengelolaan  atau pengaturan  yang  dilakukan  oleh  manajer dalam  suatu  hal agar  tercapainya  tujuan  tertentu (Muflihah & Haqiqi, 2019).
Manajemen  ialah  sebuah  proses  yang  berkelanjutan  yang  terdiri  dari  tingkatan- tingkatan yang di dalamnya terdapat pengembangan serta pemberdayaan sumber daya yang dimiliki,  dan  ini  dilakukan  guna  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan  (Utomo, 2017).
Proses  manajemen  di  sekolah  dalam  rangka  mewujudkan  peran  pemimpin  atau manajer  sekolah  dapat  disebut  juga  sebagai  manajemen  kepala  sekolah.  Dalam  hal  ini manajemen  yang  dilakukan  harus  memiliki    kode  etik,  asas-asas,  prinsip,  ataupun  sebuah aturan  supaya  kualitas  dari  kepala  sekolah  dilembaga  tersebut  dapat  berkualitas.  Menurut Ramayulis yang dikutip oleh Rahmat Hidayat menyebutkan bahwa pengertian yang selaras dengan hakikat manajemen adalah al-tadbir atau pengaturan (Surawan & Athaillah, 2021). Kata  al-tadbir  merupakan  derivasi  dari  kata  dabbara  yang  artinya  mengatur,  dan  banyak terdapat dalam Alqur’an. Seperti firman Allah Swt pada surat As-Sajdah ayat 5:
ُُرِّبَدُي ُ َُرْمَلاا
ُ َُنِم ُ ُِءۤاَمَّسلا ُ ىَلِا ُ ُ ِض ْرَلاا
ُ َُّمُث ُ ُُجُر ْعَي
ُ ُِهْيَلِا
ُ ُْيِف ُ ُ م ْوَي ُ َُناَك ُ ُهُراَدْقِم ُ َُفْلَا ُ اَّمِّمةَنَس ُ ﴿ َن ْوُّدُعَت ۵ ﴾
“Dia  mengatur  urusan  dari  langit  ke  bumi,  kemudian  (urusan)  itu  naik  kepadanya dalam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganmu”.
Isi  kandungan  dari  sebuah  ayat  diatas  dapat  ditafsirkan  bahwa  Allah  SWT  adalah pengatur segala alam/angkasa (Al Mudabbir/manager). Keteraturan angkasa raya ini yaitu sebagai suatu bukti keEsaan Allah SWT dalam mengelola semesta ini. Tetapi, karena Allah SWT  menciptakan  para  manusia  yang  telah  dijadikannya  sebagai  khalifah  di  muka  bumi, maka  dia  wajib  mengelola  dan  menjaga  bumi  dengan  sebaik-baiknya,  sebagaimana  Allah SWT  mengatur  semesta  raya  ini.    Begitu  juga  dengan  kepala  sekolah  yang  merupakan seorang  pemimpin  dalam  suatu  lembaga  maka  kepala  sekolah  harus  mengelola  lembaga tersebut dengan sebaik-baiknya termasuk pada penerimaan peserta didik baru.
Kepala  sekolah  yaitu  merupakan  seorang  pemimpin  yang  memiliki  sebuah kewajiban/tanggung  jawab  yang  besar  untuk  merealisasikan  keinginan  atau  cita-cita  dan tujuan  sekolah.  oleh  karena  itu,  kepala  sekolah  wajib    mempunyai  wawasan,  keahlian manajerial,  memiliki  kharisma  kepemimpinan  dan    jua  pengetahuan  yang  cukup  luas tentang fungsi dan tugas-tugas kepala sekolah (Nurhastuti, 2019). Menurut Zaenab Hanim Pimpinan  tertinggi  di  suatu  sekolah  adalah  kepala  sekolah  yang  memiliki  tugas  harus mempunyai  kebijakan  untuk  mempengaruhi  bawahannya  (Hanim  et  al.,  2020).  Kepala sekolah  sebagai  manajer  di  sekolah  tentu  memiliki  peran  kunci  pada  keberhasilan  sebuah sekolah.
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor  13 Tahun 2007  tentang  standar  kepala  Sekolah,  menjelaskan  bahwa  kepala  sekolah  wajib  dapat berperan sebagai manager, edukator, leader, administrator,  inovator, motivator, supervisor, dan  entrepreneur. Kepala sekolah dalam mengerjakan tugasnya sebagai seorang pemimpin di sekolah juga wajib  dapat mengatur dan memanfaatkan seluruh sumber daya pendidikan yang sudah dipunyai (Dwi Chayani, 2016).
Kepala  sekolah  dalam  menjalankan  progam  sekolah,  khususnya  penerimaan  peserta didik baru, wajib menyampaikan dukungan serta pengarahan kepada  para pengajar/guru, dan  Tim  PPDB  yang  bertugas.  Kepala  sekolah  dalam  melaksanakan  tugasnya  sebagai seorang  manajer  di  sekolah  tidak  mungkin  bekerja  seorang  diri,    sebagai  akibatnya  wajib bekerjasama  dengan  orang  yang  dapat  membantunya  dalam  sebuah  pekerjaan.  Untuk menciptakan  kerjasama  yang  berfaedah,  maka  kepala  sekolah  harus  menciptakan  koneksi yang  baik  juga.  Kepala  sekolah  dapat  berupaya  mempererat  korelasi  kekeluargaan,    tetapi kepala  sekolah  tetap  menjaga  wibawa  serta  ketegasan  di  setiap  ketetapan  yang  diambil, namun tetap mengedepankan kepentingan bersama.
Penerimaan  peserta  didik  Baru  atau  dapat  disingkat  menjadi  PPDB  adalah  suatu prosedur  yang  berlangsung  setiap  tahunnya  menjelang  tahun  ajaran  baru  yang diselenggarakan oleh setiap sekolah baik sekolah negeri maupun sekolah swasta (Ningtyas et  al.,  2018).    Penerimaan  peserta  didik  baru  dilakukan  bukanlah  suatu  hal  yang  mudah. Kepala  sekolah  dan  Tim  PPDB  wajib  menyiapkan  strategi-strategi  yang  sangat  baik  dan tepat  dalam  menjalankannya,  agar  dapat  menarik  peserta  didik  yang  berkualitas,  yang  di mana input sekolah juga mampu menjadi lebih baik sehingga proses balajar mengajar dapat maksimal serta kualitas sekolah semakin meningkat (Informasi et al., 2018).
Penerimaan peserta didik baru dengan segenap sistem yang dimilikinya, dilakukan guna mengetahui  serta  mengukur  input  sekolah  untuk  menunjang  perkembangan  sekolah  dan diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi    yang  tinggi  pada  saat  merencanakan  serta melaksanakan  aktivitas  pendidikan  dan    pembelajaran  pada  masa  yang  akan  tiba  (Ansar, 2019).  Penerimaan  peserta  didik  baru  adalah  rangkaian  aktivitas  manajemen  peserta  didik yang  sangat  krusial.  Dikatakan  demikian  sebab  Bila  tidak  terdapat  peserta  didik  yang mendaftar  berarti  tidak  terdapat  aktivitas  belajar  mengajar.  PPDB  pada  masa  ini  sudah banyak dilakukan dengan menggunakan prosedur dalam jaringan berbasis internet (online). kecuali  pada  sekolah  yang  tidak  menyediakan  fasilitas  jaringan  karena  situasi  dan  kondisi yang tidak memungkinkan maka PPDB dapat dilaksanakan melalui prosedur luar jaringan (offline) (ST Nurjaningsih, 2019).
SIAP PPDB Online merupakan sebuah sistem yang dibuat untuk melakukan otomasi seleksi  Penerimaan  peserta  didik  Baru  (PSB),  mulai  dari  proses  registrasi,  proses  seleksi sampai pengumuman hasil seleksi, yang dilakukan secara online dan  berbasis waktu yang konkret (realtime) (Jannah et al., 2020). Terdapat dua jenis sistem penerimaan peserta didik baru.  Pertama,  menggunakan  sistem  promosi,  sedangkan  yang  kedua    memakai  sistem seleksi.  definisi  sistem  promosi  pada  PPDB  ialah  penerimaan  peserta  didik  baru,  yang sebelumnya tanpa memakai sistem seleksi (Ansar, 2019).
Dalam observasi yang dilakukan oleh peneliti bahwa ُ: Pelaksanaan penerimaan peserta didik  baru  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu  melalui  langkah  seleksi, pada umumnya seleksi itu ada yang tereliminasi, akan tetapi berbeda di SMPIT Istiqomah Global  School  Karawang  seleksi  diadakan  untuk  mengukur,  mengetahui  seberapa kemampuan  anak-anak  untuk  masuk  di  jenjang  SMP/MTs  dapat  disebut  dengan  tes kesiapan belajar. Dan untuk penerimaan peserta didik di SMPIT Istiqomah Global School
Karawang  itu  semua  diterima  akan  tetapi  tetap  menggunakan  patokan  sesuai  dengan kebijakan yaitu mulai dari usia dan daya tampung siswa/kapasitas gedung.
Dari observasi yang dilakukan oleh peneliti di lapangan, yang membuat peneliti tertarik ialah meskipun dengan menggunakan sistem promosi pada jenjang SMP/MTs, akan tetapi sekolah  tersebut  tetap  mengadakan  seleksi,  seleksi  yang  dilakukan  tidak  bertujuan  untuk menolak atau menerima calon peserta didik pada sekolah tersebut. Tetapi, seleksi tersebut dilakukan  oleh  pihak  sekolah  dengan  tujuan  untuk  mengukur  seberapa  kemampuan  anak untuk masuk di jenjang SMP/MTs, atau sering dikenal dengan  test kesiapan belajar. Test kesiapan  belajar  ini  dilakukan  supaya  pendidik  dapat  memberikan  perhatian  khusus  pada siswa yang memiliki  nilai dibawah rata-rata supaya siswa tersebut dapat seimbang dengan teman-temannya.

## METODE
Metode  penelitian  dipergunakan  sebagai  suatu  panduan  dalam  pelaksanaan penelitian  supaya  hasil  yang  dicapai  tidak  menyimpang  dari  tujuan  yang  telah  ditentukan sebelumnya  (Jamalia,  2021). Sesuai  dengan  permasalahan  yang  menjadi  fokus  dalam penelitian yang berjudul “Manajemen kepala sekolah dalam penerimaan peserta didik baru di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  Tahun  Pelajaran  2022/2023”.  Maka pendekatan yang digunakan dalam penelitian yaitu pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah  menggunakan  deskriptif.  Penelitian  deskriptif  ditunjukkan  guna  memaparkan  dan menggambarkan  fakta-fakta  dengan  cara  pandang  tertentu.  Pendekatan  kualitatif  adalah proses  penelitian  untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek penelitian  (Lexi  &  M.A.,  2017).  Dan  digunakan  untuk  mengungkapkan  data-data  analisis tentang apa yang akan dilakukan, dirasakan dan dialami dalam manajemen kepala sekolah dalam penerimaan peserta didik baru.
Dalam penelitian ini kehadiran peneliti bertindak sebagai pengumpul data sekaligus instrumen.  Peneliti  sekaligus  perencana,  pelaksana,  pengumpul  data,  analisis,  penafsiran data, dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil penelitiannya . Sumber data primer dalam penelitian  ini  adalah  kepala  sekolah,  panitia  penerimaan  peserta  didik  baru,  dan  waka kurikulum.  Adapun  sumber  data  sekunder  pada  penelitian  ini  adalah  guru,  dokumentasi, arsip, dan wali murid.
Dalam  penelitian  ini,  lokasi  yang  dijadikan  objek  oleh  peneliti  adalah  SMPIT Istiqomah Global School Karawang yang bertempat di Dusun Karang Anyar RT 34/RW10 Desa Duren, Kec. Klari, Kab, Karawang. Peneliti akan meneliti di tempat tersebut dengan alasan karena di sekolah SMPIT Istiqomah Global School Karawang terbilang sekolah yang masih  baru  akan  tetapi  calon  peserta  didik  yang  mendaftar  cukup  banyak,  mulai  dari masyarakat sekitar SMPIT Istiqomah Global School Karawang sampai desa yang lumayan jauh. Untuk penerimaan peserta didik baru di SMPIT Istiqomah Global School Karawang menggunakan sistem promosi seperti beberapa sekolah pada jenjang yang sama di sekitar kawasan Kab. Karawang, di sekolah tersebut meskipun menggunakan sistem promosi akan tetapi dalam pelaksanaannya juga menggunakan sistem seleksi yaitu terdapat tes yang biasa disebut dengan tes kesiapan belajar.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  teknik observasi,  teknik  wawancara,  dan  teknik  dokumentasi.  Observasi  dilakukan  oleh  peneliti untuk  menemukan  data  atau  informasi  dari  peristiwa  secara  sistematis  yang  berdasarkan pada  tujuan  penelitian.  Dalam  hal  ini  peneliti  menggunakan  teknik  observasi  tanpa  peran serta  ( non  participant  observation )  yaitu  peneliti  tidak  terlibat  langsung  dengan  aktivitas  yang sedang diamati tetapi hanya sebagai  pengamat. Kemudian, Peneliti melakukan  wawancara kepada  pihak-pihak  yang  terlibat  dalam  penerimaan  peserta  didik  baru.  Seperti  Kepala sekolah,  waka  kurikulum,  dan  Tim  penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB).  Serta  adapun informasi  tambahan  berupa  wawancara  kepada  guru  mata  pelajaran.  kemudian  yaitu dokumentasi yang berupa profil sekolah, sarana dan prasarana sekolah, dan pamflet di akun instagram .
Setelah memperoleh data lapangan,  peneliti  akan  menggunakan  analisis  model Miles dan Huberman yang mengemukakan oleh Sugiyono bahwa adanya tiga tahapan yang harus  dikerjakan  dalam  menganalisis  data  penelitian  kualitatif  (Asdar,  2019),  yaitu: data reduction , data  display ,  dan conclusion  drawing/verification .  Dalam data  reduction ,  peneliti  akan merangkum  data,  mengambil  data  pokok  serta  membuang  data  yang  tidak  diperlukan sehingga  akan  memudahkan  dalam  proses  selanjutnya  yaitu  penyajian  data.  Setelah  data direduksi,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  mendisplaykan  data. Mendisplay  data yakni penyajian  data  itu  dimaksudkan  untuk  mempermudah  memahami  apa  yang  telah  terjadi, merencanakan  tindakan  yang  dilakukan  berdasarkan  apa  yang  telah  dipahami.  Langkah ketiga dalam analisis data kualitatif yaitu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kesimpulan yang  awal  dikemukakan  bersifat  sementara  dan  akan  berubah  bila  ditemukan  bukti  yang
kuat. Tetapi apabila kesimpulan yang dikemukakan pada tahap awal, dibuktikan oleh fakta- fakta yang logis dan  selaras saat peneliti kembali ke lapangan untuk mengumpulkan data, maka kesimpulan yang diungkapkan adalah kesimpulan yang andal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
1. Manajemen  Kepala  Sekolah  dalam  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru (PPDB) di SMPIT Istiqomah Global School Karawang
Untuk mengetahui manajemen kepala sekolah dalam penerimaan peserta didik baru  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  maka  peneliti  melakukan penggalian    data  dengan  melakukan  wawancara  dengan  kepala  sekolah,  waka kurikulum, beberapa panitia/Tim penerimaan peserta didik baru serta pengajar.
a. Planning /Perencanaan
Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang selalu merancanakan sesuatu terkait  hal-hal  yang  berhubungan  dengan  penerimaan  peserta  didik  baru seperti, apa yang di siapkan, kepanitiaan, waktu dan tempat pendaftaran, dan bagaimana  pelaksanaan  PPDB.  Di  SMPIT  Istiqomah  Global  School Karawang  teratur  melakukan  rapat  sebelum  penerimaan  peserta  didik  baru (PPDB). Rapat penerimaan peserta didik baru (PPDB) dihadiri oleh seluruh anggota/Tim supaya dapat menyumbangkan inspirasi-inspirasinya. Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang juga membentuk panitia PPDB, anggota panitia ditunjuk oleh ketua PPDB dan di kordinasikan kepada kepala sekolah, panitia  disusun  pada  akhir  semester  1  (satu)  yaitu  pada  bulan  Desember. Adapun susunan kepanitiaan di SMPIT Istiqomah Global School Karawang yaitu  ada  Penasehat,  Ketua  PPDB,    Sekertaris,  Bendahara  I,  Perlengkapan, Desain banner dan Dokumentasi, Testing, dan PJ Seragam.
b. Organizing /Pengorganisasian
Pengorganisasian  adalah  suatu  proses  pengelompokkan    personalia,  media, tugas-tugas, dan kekuasaan yang sedemikian rupa. Pengorganisasian dilakukan oleh  sekelompok  orang  untuk  tercapainya  tujuan  yang  sudah  disepakati bersama. Dalam perencanaan tidak dapat berjalan jika tidak adanya penetapan tugas untuk panita/Tim yang bertugas. Di SMPIT Istiqomah Global School
Karawang,  pengorganisasian  pada  penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB) yaitu  menetapkan  tugas/tanggung  jawab  sesudah  terbuatnya  kepanitiaan PPDB,  mengelompokkan  tim  pendaftaran,  dan  jumlah  pesera  didik  yang diterima/sistem  PPDB.  Setelah  diketahui  jelas  susunan  kepanitiaan  maka langkah  selanjutnya  adalah  menetapkan  tugas-tugasnya.  Perencanaan  kepala sekolah  bukan  hanya  pada  kepanitiaan  saja  akan  tetapi  juga  merencanakan tentang cara penerimaan peserta didik baru. Penerimaan peserta didik baru di SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  ada  dua  cara  yaitu  pendaftaran melalui online dan offline .  Pendaftaran online yaitu  sebuah  cara  pendaftaran dengan  melalui  link  yang  disediakan  di  pamflet/laman instagram ,  dan pendaftaran offline yaitu  pendaftaran  yang  dilakukan  secara  langsung  dengan mendatangi sekolah yang terkait. Kemudian sistem penerimaan peserta didik baru  yang  digunakan  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu menggunakan  seleksi,  akan  tetapi  seleksi  dilakukan  bukan  untuk menolak/menerima siswa baru. Seleksi dilakukan untuk mengetahui seberapa kemampuan  siswa  untuk  memasuki  jenjang  menengah  pertama  atau SMP/MTs.
c. Actuating /Pelaksanaan
Pelaksanaan  merupakan  suatu  usaha  atau  kegiatan  yang  dilakukan  untuk mewujudkan  suatu  ide/rencana.  Pelaksanaan  penerimaan  peserta  didik  baru (PPDB)  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu  Pertama-tama dengan memberikan informasi PPDB kepada lingkungan masyarakat dengan melalui  banner,  brosur,  dan  juga  pamflet,  Kemudian  diadakan  pendaftaran peserta didik baru, seleksi, pengumuman hasil seleksi, dan penempatan kelas. Pelaksanaan pertama memberikan informasi terkait penerimaan peseta didik kepada  masyarakat  dengan  melalui  banner,  brosur,  dan  pamflet.  Setelah memberikan  informasi  kepada  masyarakat,  di  SMPIT  Istiqomah  Global School  Karawang  melakukan  pendaftaran.  Waktu  pendaftaran  dilakukan  di awal sebelum tahun ajaran baru dan tempat pendaftaran ada di kantor SMPIT Istiqomah  Global  School  Karawang  dan  juga  link  yang  disediakan. Persyaratan  pendaftaran  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang diantaranya yaitu biaya pendaftaran, FC KK, akte, ijazah, dan pas photo.
d. Controlling /Pengawasan
Controlling digunakan  untuk  untuk  mengawasi  tindakan  pada  evaluasi yang  sebanding  dengan  rencana.  Seperti  pada  SMPIT  Istiqomah  Global School  Karawang  selalu  mengadakan  evaluasi  setelah  dilakukan  PPDB. Kepala    sekolah  pada  saat  penerimaan  peserta  didik  baru  selalu  mengawasi panita  dalam  melakukan  tugasnya.  Setelah  melakukan  pelaksanaan penerimaan peserta didik baru di SMPIT Istiqomah Global School Karawang mengadakan rapat evaluasi terkait PPDB. Rapat tersebut membahas tentang evaluasi peserta didik yang telah sebanding dengan rencana atau tidak.
2. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Manejemen  Kepala  Sekolah dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di SMPIT Istiqomah Global School Karawang
Pada  setiap  kegiatan  pasti  ada  faktor  pendukung  dan  faktor  penghambat. Dan untuk mengetahui apa saja faktor pendukung serta penghambat manajemen kepala sekolah dalam penerimaan peserta didik baru (PPDB) di SMPIT Istiqomah Global School Karawang, maka peneliti juga melakukan wawancara dengan kepala sekolah dan panitia penerimaan peserta didik baru. Berikut adalah hasil wawancara yang didapatkan.
a. Planning/ Perencanaan
Pada  proses  perencanaan  terdapat  beberapa  faktor  pendukung.  faktor pendukung pada perencanaan penerimaan peserta didik baru yaitu adanya ide- ide  dari  panitia  yang  dijadikan  sebagai  strategi  baru  dalam  menarik  calon peserta didik, adanya fasilitas yang sesuai dengan yang dibutuhkan pada saat penerimaan  peserta  didik  baru.  Faktor  penghambat  pada  perencanaan  yaitu sebagaimana  yang  diungkapkan  oleh  Lutfi  Nafiah,  selaku  waka  kurikulum bahwa “Tidak ada penghambat pada saat proses perencanaan”.
b. Organizing /Pengorganisasian
Organizing merupakan  sebuah  partisipasi  yang  dilakukan  oleh  beberapa orang  agar  dapat  menggapai  suatu  tujuan  yang  sudah  disepakati  bersama.
Pada  suatu  kerja  sama  pasti  ada  beberapa  faktor  pendukung.  Adapun  di SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  terdapat  beberapa  faktor pendukung  pada  pengorganisasian  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School
Karawang  yaitu  berupa  adanya  kerja  sama  tim  PPDB  dalam  menjalankan tugas,  adanya  kepanitiaan  yang  jelas  serta  terstruktur  dapat  mempermudah untuk  melakukan  segala  tugasnya.  Kemudian,  faktor  penghambat  pada pengorganisasian ini belum atau tidak ditemukan.
c. Actuating /Pelaksanaan
Pada  setiap  kegiatan  pasti  terdapat  faktor  pendukung  dan  faktor penghambat.  Di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  terdapat beberapa faktor pendukung yaitu berupa adanya media sosial untuk memberi informasi kepada calon peserta didik baru tentang penerimaan peserta didik baru dan juga pengumuman terkait hasil tes, adanya fasilitas yang mendukung seperti  wifi.  Faktor  penghambat  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School Karawang  yaitu  berupa  seragam  sekolah  siswa  yang  tidak  sesuai  dengan ukuran  awal  karena  pertumbuhan  calon  peserta  didik  ketika  sekolah  daring, solusi  dari  kepala  sekolah  adalah  memperbaiki  seragam  tersebut  dan  wali murid tidak perlu mengeluarkan dana kembali untuk seragam. Adanya banner yang di pasang di sekitar sekolah juga sering hilang karena lepas atau dilepas orang lain, itu tidak menjadi masalah besar karena adanya penggunaan media sosial  yang  dapat  digunakan  untuk  memberikan  informasi  kepada  peserta didik (PPDB).
d. Controlling
Controlling merupakan  suatu  proses  untuk  terwujudnya  suatu  tujuan  yang dilakukan dengan mengamati dari apa yang dilakukan. Di SMPIT Istiqomah Global  School  Karawang  faktor  pendukungnya  berupa  adanya  kerja  sama yang  terjalin  dari  pihak  sekolah  dan  wali  murid.  Sebagaimana  yang diungkapkan oleh kepala sekolah SMPIT Istiqomah Global School Karawang bahwa:
Ada  faktor  pendukungnya  berupa  adanya  kerja  sama  yang  baik  antara seluruh panitia yang ada, adanya kerja sama antara pihak sekolah dan wali murid  dalam  menyebar  informasi  terkait  PPDB,  sehingga  informasi dapat tersalurkan secara luas.
Dari  penjelasan  di  atas  bahwa  adanya  faktor  pendukung  pada  saat evaluasi yaitu adanya kerja sama antara panitia penerimaan peserta didik baru (PPDB)  dan  juga  wali  murid  dalam  menyebarkan  informasi  terkait  PPDB sehingga dapat tersalurkan secara luas. Pada faktor penghambatnya tidak ada.
3. Hasil  Manajemen  Kepala  Sekolah  dalam  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru (PPDB) di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
Hasil  dari  manajemen  kepala  sekolah  dalam  penerimaan  peserta didik  baru  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu  pelaksanaan penerimaan  peserta  didik  baru  berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan  yang direncanakan  dan  mendapatkan  jumlah  peserta  didik  dengan  karakteristik  yang beragam. Sebagaimana yang diungkapkan oleh waka kurikulum bahwa:
“Hasil dari manajemen kepala sekolah cukup baik, karena penerimaan peserta didik baru (PPDB) dapat berjalan dengan sangat lancar”.
Hasil  manajemen  kepala  sekolah  dalam  penerimaan  peserta  didik  baru (PPDB)  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  dapat  dikatakan  baik. Dengan manajemen yang baik maka hasilnya juga akan baik, seperti pelaksanaan penerimaan  peserta  didik  berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan  apa  yang  sudah direncanakan  dan  juga  pihak  sekolah  mendapatkan  jumlah  peserta  didik  dengan bermacam-macam karakteristik.

## Pembahasan
1. Manajemen  Kepala  Sekolah  dalam  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru (PPDB) di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
Penerimaan peserta didik baru merupakan suatu kegiatan rutin yang selalu dilakukan  pada  tahun  ajaran  baru,  agar  penerimaan  peserta  didik  baru  sesuai dengan  tujuan  maka  kepala  sekolah  menerapkan  manajemen  dalam  PPDB. Manajemen  kepala  sekolah  dalam  mengatur  suatu  kegiatan  seperti  pada  saat PPDB  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu  adanya  perencanaan sebelum dilakukan PPDB, pengorganisasian yaitu penetapan tugas dan strukutur PPDB, pelaksanaan dan juga evaluasi.
Hal  tersebut  sesuai  dengan  teori  bahwasanya  dalam  mengelola  suatu lembaga kepala sekolah harus memiliki pengetahuan dan juga menerapkan fungsi- fungsi manajemen. Seperti menurut George R. Terry bahwa fungsi manajemen itu ada empat fungsi yaitu planning , organizing , actuating , dan controlling (George R. Terry, 2013).
a. Perencanaan penerimaan peserta didik baru.
Perencanaan PPDB  di SMPIT Istiqomah Global School Karawang yaitu merencanakan sesuatu terkait hal-hal yang berhubungan dengan PPDB seperti apa yang disiapkan, siapa saja panitianya, waktu serta tempat pendaftaran, dan bagaimana  pengaplikasian/pelaksanaan  PPDB.  Di  SMPIT  Istiqomah  Global School  Karawang  selalu  melakukan  rapat  sebelum  penerimaan  peserta  didik baru. Rapat penerimaan peserta  didik baru dihadiri  oleh semua anggota  agar dapat menyumbangkan ide-idenya.
Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang juga selalu merencanakan tentang  beberapa  hal  harus  disiapkan  dalam  PPDB,  pembagian  tugas  sesuai keahlian  dengan  akurat  karena  pada  sekolah  tersebut  panitia  itu  menjabat selama  dua  tahun  meski  setiap  tahunya  dibentuk  karena  terkadang  ada  yang cuti  dan  guru  baru,  hasil  yang  direncanakan,  dan  juga  suatu  alat  untuk mencegah pemborosan tenaga, waktu dan biaya karena di  SMPIT Istiqomah Global School Karawang sebelumnya juga merencanakan tentang hal tersebut. Dalam  pembentukkan  panitia,  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School
Karawang  anggota  panitia  ditunjuk  oleh  ketua  PPDB  dan  di  koordinasikan kepada  kepala  sekolah,  panitia  dibentuk  pada  akhir  tahun  yaitu  pada  bulan Desember. Adapun susunan kepanitiaan di SMPIT Istiqomah Global School Karawang  yaitu  ada  Penasehat,  Ketua  PPDB,    Sekertaris  I,  Bendahara  I, Perlengkapan, Desain banner dan Dokumentasi, Testing, dan PJ Seragam.
Hal tersebut dibentuk agar secepat mungkin melakukan tugasnya. Panitia yang sudah terbentuk di formalitaskan dengan memakai Surat Keputusan (SK) kepala  Sekolah.  Susunan  panitia  penerimaan  peserta  didik  baru  seperti koordinator  umum,  koordinator  Pelaksana,  Sekretaris,  Bendahara,  Pembantu umum , Seksi-seksi (Seksi Kesekretariatan, Seksi Pengumuman/Publikasi, Seksi registrasi,  Seksi  Seleksi,  dan  Seksi  Kepengawasan).  Di  SMPIT  Istiqomah Global  School  Karawang  pada  pembentukkan  panitia  sudah  sesuai  dengan
teori Ali Imron tetapi masih ada yang kurang, pembentukan panitia di SMPIT Istiqomah Global School Karawang tidak di formalkan dengan menggunakan Surat Keputusan (SK) kepala sekolah.
b. Pengorganisasian dalam penerimaan peserta didik baru.
Setelah  membuat  rencana  kemudian  SMPIT  Istiqomah  Global  School
Karawang  melakukan  pengelompokkan  seperti  menetapkan  tugas, mengelompokkan pendaftaran, dan jumlah peserta didik yang diterima/sistem PPDB.
Perencanaan  tidak  akan  berjalan  jika  tidak  ada  penetapan  tugas  untuk panitia.  Untuk  penetapan  tugas  yaitu  dilakukan  atau  diinformasikan  kepada semua panitia PPDB pada saat rapat, setelah pembentukkan kepanitiaan.
Sistem sistem penerimaan peserta didik baru di SMPIT Istiqomah Global School  Karawang  yaitu  menggunakan  seleksi,  akan  tetapi  seleksi  dilakukan bukan  untuk  menolak/menerima  siswa  baru.  Seleksi  dilakukan  untuk mengetahui seberapa kemampuan anak masuk di jenjang SMP/MTs.
Cara pendaftarannya melalui dua cara yaitu online maupun offline. Secara online  yaitu  calon  peserta  didik  mengisi  formulir  lewat  link  pendaftaran, kemudian  melengkapi  persyaratan  dengan  datang  ke  lembaga.  Sedangkan yang  offline  calon  peserta  didik  datang  ke  lembaga  kemudian  mengisi formulir pendaftaran yang sudah disediakan, dan mengumpulkan persyaratan, dan juga melakukan pembayaran.
c. Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru
Pelaksanaan merupakan suatu usaha atau kegiatan yang dilakukan untuk mewujudkan rencana. Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru di  SMPIT Istiqomah  Global  School  Karawang  yaitu  Pertama  dengan  memberikan informasi PPDB kepada masyarakat dengan melalui banner, brosur, dan juga pamflet,  Kedua  pendaftaran  peserta  didik  baru,  seleksi,  pengumuman  hasil seleksi, dan penempatan kelas.
Pada  banner  mencantumkan  hal-hal  penting  terkait  pendaftaran  seperti waktu,  tempat,  biaya,  persyaratan.  Setelah  membuat  banner  kemudian mengirim pamflet, memasang pengumuman penerimaan peserta didik baru.
Berdasarkan  penelitian  pada  saat  memberikan  informasi  melalui  banner ataupun  pamflet  itu  masih  ada  yang  kurang  sehingga  seseorang  belum  bisa
mengetahui  ilustrasi  tentang  sekolah  tersebut,  serta  pada  waktu  registrasi 2021/2022  hanya  menyertakan  secara  umum    saja  dan    pada  jalur  tidak disertakan, akan tetapi pada tahun 2022/2023 terkait waktu registrasi lengkap disebutkan inden, gelombang 1 dan  gelombang dua.
untuk memberi informasi terkait PPDB dengan cara pasang banner pada halaman sekolah, sebab pada halaman sekolah tempatnya juga telah strategis jalan  raya  yang  diketahui  banyak  orang  dan    juga  di  pinggir  jalan  raya  yang relatif jauh dengan SMPIT tersebut, menyampaikan brosur kepada para siswa, pada  anak  sekolah  jenjang  bawahnya  seperti  Sekolah  Dasar/MI  di  sekitar lembaga tersebut. Selain pada dunia nyata pihak sekolah juga menyampaikan informasi melalui dunia maya yang bisa dipandang oleh banyak orang seperti instagram,  facebook,  whatsapp .  Pihak  sekolah  dapat  memberikan  postingannya melalui  instagram  resmi  SMPIT  Istiqomah  global  School  Karawang  dengan menandai  beberapa  pengajar/peserta  didik,  selain  instagram  pihak  sekolah juga  dapat  meng- share informasi  pada Whatsapp  Group .  penerimaan  peserta didik baru di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
Di SMPIT tersebut ada dua jalur yaitu jalur inden dan jalur umum. Jalur inden  itu  untuk  keluarga  besar  di  lembaga  tersebut,  dan  jalur  umum  untuk masyarakat  umum.  Jalur  inden  di  buka  lebih  awal  dan  jalur  umum  ada gelombang  I  dan  gelombang  II.  Jalur  inden  yaitu  jalur  calon  peserta  didik yang  keluarganya  ada  di  sekolah  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School Karawang, setiap jalur inden itu ada bonusnya yaitu untuk biaya pendaftaran hanya 50% dan untuk calon peserta didik ada hadiah menarik yang tentunya disukai anak.
Waktu  penerimaan  peserta  didik  baru  itu  pada  saat  awal  semester  2 sebelum ajaran baru yaitu pada bulan Januari sampai Februari pada saat jam sekolah.  Pendaftaran  penerimaan  peserta  didik  baru  offline  bertempat  di Kantor  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  dan  untuk  penerimaan peserta didik baru yang online ya melalui link http://ppdb.igs.sch.id/.
Persyaratan  pendaftaran  berupa  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School Karawang yaitu berupa  fotocopy Kartu Keluarga (KK) 2 lembar, foto copy akte  kelahiran  2  lembar,  foto  copy  Ijazah  TK/RA  2  lembar  ijazah  bisa dikumpulkan  ketika  peserta  didik  sudah  lulus  pada  TK/RA,  pas  photo
berwarna  3x4  sebanyak  3  lembar,  dan  biaya  pendaftaran  sejumlah  Rp.  250. 000,-.
Seleksi peserta  di SMPIT Istiqomah Global School Karawang  diadakan seleksi  yang  berupa  test  yang  biasa  disebut  tes  kesiapan  belajar.  Tes  ini dilakukan  bukan  untuk  menolak  atau  menerima  calon  peserta  didik  baru tetapi  tes  dilakukan  untuk  mengetahui  seberapa  kemampuan  anak  dalam memasuki  jenjang  atasnya  yaitu  jenjang  SMP/MTs.  Test  digunakan  berupa test kesiapan belajar yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan/kesiapan anak dalam memasuki jenjang SMP/MTs.
Setelah  melakukan  seleksi  kemudian  sekolah  memberikan  informasi kepada calon peserta didik terkait hasil test yaitu dengan cara mengirim pesan melalui  whatsapp  secara  pribadi  apabila  nomornya  tidak  dapat  dihubungi maka pihak sekolah memberikan informasi melalui tetangga atau saudaranya, karena  pada  saat  pendaftaran  juga  ditanya  dari  siapa  mengetahui  tentang pendaftaran di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
d. Controlling penerimaan peserta didik baru.
Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang bahwa kepala sekolah pada saat  penerimaan  peserta  didik  baru  selalu  mengawasi  panita  dalam  melakukan tugasnya. Setelah melakukan pelaksanaan penerimaan peserta didik baru di SMPIT Istiqomah  Global  School  Karawang  mengadakan  rapat  evaluasi  terkait  PPDB.
Rapat  tersebut  membahas  tentang  evaluasi  peserta  didik,  apakah  telah  sinkron dengan perencanaan atau belum
2. Apa Saja Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
Di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  terdapat  beberapa  faktor pendukung pada saat menerapkan fungsi manajemen. Adapun faktor pendukung sebagai berikut:
a. Planning /Perencanaan
Planning yaitu suatu proses untuk menentukan tujuan yang harus dicapai, serta  memilih  apa  yang  wajib    dilakukan  untuk  mencapai  suatu  tujuan  yang efektif  dan  efisien.  Di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  bahwa
faktor  pendukung  pada  perencanaan  penerimaan  peserta  didik  baru  yaitu adanya ide-ide dari panitia yang dijadikan sebagai strategi baru dalam menarik calon peserta didik, adanya fasilitas yang sesuai dengan yang dibutuhkan pada saat penerimaan peserta didik baru.
Pada  perencanaan  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  tidak ada faktor penghambat.
b. Organizing /Pengorganisasian
Organizing yaitu  bentuk  partisipasi  yang  dilakukan  dengan  seseorang untuk  menggapai  tujuan.  Adapun  faktor  pendukung  di  SMPIT  Istiqomah Global School Karawang yaitu adanya kepanitiaan yang jelas dan terstruktur untuk  mempermudah  melakukan  tugas-tugasnya  dan  adanya  kerja  sama panitia  PPDB  dalam  menjalankan  tugas.  Faktor  penghambatnya  pada pengorganisasian tidak ada.
c. Actuating /Pelaksanaan
Planning yaitu  melakukan  suatu  kegiatan  yang  telah  direncanakan.  Pada pelaksanaan  terdapat  beberapa  faktor  pendukung  PPDB  yaitu  media  sosial untuk  memberikan  informasi  PPDB  kepada  masyarakat,  dan  juga  adanya jaringan wifi di sekolah.
Selain  data  yang  didapat  melalui  wawancara  peneliti  juga  melakukan observasi, menurut peneliti ada beberapa faktor pendukung saat pelaksanaan penerimaan peserta didik baru (PPDB) seperti:
1) Sarana prasarana
Pada  sarana  prasarana  terdapat  beberapa  komputer  dan  juga  wifi untuk melakukan penerimaan peserta didik baru (PPDB) secara online.
2) Adanya google form
Google  form  digunakan  untuk  sarana  melakukan  penerimaan peserta  didik  baru  secara online ,  calon  peserta  didik  mengisi  formulir melalui online .  Karena  pada  tahun  2021/2022  adanya  pandemi  untuk menghindari  kerumunan  maka  kami  juga  menyediakan  pendaftaran melalui online sampai saat ini.
3) Eksistensi sekolah yang sudah dikenal banyak masyarakat.
Di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  meskipun  belum cukup lama usianya tapi keberadaanya banyak diketahui oleh masyarakat.
Lokasi yang sangat mudah dijangkau dan berada di pinggir jalan sehingga mudah diketahui oleh masyarakat luas.
4) Adanya nilai-nilai agama yang kental
Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang merupakan sekolah
Islam  selain  mengutamakan  prestasi  siswa,  sekolah  ini  juga  sangat mengutamakan adab, dan karakter qur’ani.
Faktor  penghambat  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang dalam proses PPDB yaitu:
1) Seragam sekolah
Seragam  pada  peserta  didik  yang  tidak  sesuai  dengan  ukuran  awal karena  pertumbuhan  calon  peserta  didik  ketika  pandemi.  Solusi  yang diberikan  dari  kepala  sekolah  yaitu  mengganti  seragam  tanpa  biaya tambahan.
2) Sarana informasi PPDB
Sarana  informasi  PPDB  berupa  banner  yang  sering  hilang  ketika baru  beberapa  saat  pemasangan.  Solusinya  dengan  penggunaan  media sosial masalah tersebut tidak menjadi masalah besar.
3) Tes
Pada saat dilakukan test, adanya calon peserta didik baru yang tidak ingin beripasah  dengan  orang  tuanya.  Sehingga  solusi  yang  diberikan  adalah dengan  mengizinkan  orang  tua  agar  mendampingi  calon  peserta  didik saat test berlangsung.
d. Controlling (Pengawasan)
Controlling  atau  pengawasan  adalah  sebuah  prosedur  dalam  terlaksananya suatu tujuan yang dilakukan dengan mengamati dari apa yang dikerjakan. Di SMPIT  Istiqomah  Global  School  Karawang  faktor  pendukung  pada  saat evaluasi  yaitu  adanya  partisipasi  antara  tim  dan  orang  tua  murid  untuk  ikut serta dalam membagikan sebuah informasi terkait PPDB di sekolah tersebut, sehingga  informasi  dengan  cepat  dapat  tersalurkan  secara  luas.  Dan  untuk faktor penghambatnya tidak ditemukan.
3. Bagaimana  Hasil  Manajemen  Kepala  Sekolah  Dalam  Penerimaan  Peserta Didik Baru (PPDB) Di SMPIT Istiqomah Global School Karawang.
Hasil  manajemen  kepala  sekolah  dalam  penerimaan  peserta  didik  baru  di SMPIT Istiqomah Global School Karawang yaitu manajemennya dikatakan baik karena kepala sekolah menerapkan fungsi manajemen pada prosedur penerimaan peserta  didik  baru  (PPDB).  Dengan  manajemen  yang  baik  maka  hasilnya  juga akan  baik,  seperti  pelaksanaan  penerimaan  peserta  didik  berlangsung  dengan baik seperti apa yang direncanakan serta pihak sekolah juga mendapatkan jumlah peserta  didik  dengan  karakteristik  yang  bermacam-macam.  Pada  tahun 2021/2022 jumlah peserta didik meningkat dari pada tahun sebelumnya.
Pada  kepemimpinan,  kepala  sekolah  SMPIT  termasuk  seorang  pemimpin yang baik karena ketika melakukan, merencanakan sesuatu selalu berkomunikasi kepada bawahannya, dan apabila ada kekurangan selalu diingatkan dan juga tidak menggeretak  kepada  bawahannya.  Selain  itu  Seorang  pemimpin  yang  baik bukanlah yang selalu mengatur, membentak, dan selalu menyuruh bawahannya, tetapi  seorang  pemimpin  yang  baik  yaitu  pemimpin  yang  bisa  mempengaruhi bawahannya, dan selalu berkomunikasi dengan perasaan. Seorang pemimpin juga harus  bersifat  penuh  fleksibilitas  yaitu  kemampuan  untuk  membangkitkan banyak ide.

## KESIMPULAN
Penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB)  merupakan  sebuah  tindakan  rutin  pada tahun ajaran baru, agar penerimaan peserta didik baru (PPDB) sesuai dengan tujuan maka kepala  sekolah  menerapkan  manajemen  dalam  PPDB.  Manajemen  kepala  sekolah  dalam mengatur  suatu  kegiatan  seperti  pada  saat  PPDB  di  SMPIT  Istiqomah  Global  School Karawang  yaitu  adanya  perencanaan  sebelum  dilakukan  PPDB,  pengorganisasian  yaitu penetapan tugas dan strukutur PPDB, pelaksanaan dan juga evaluasi.
Faktor  pendukung, Planning berupa  ide  panitia  yang  menjadi  strategi  baru  dalam menarik calon peserta didik, fasilitas yang dibutuhkan PPDB. Organizing berupa kepanitiaan yang jelas dan terstruktur, dan saling kerja sama. Actuatting berupa sarana prasarana, google form, eksistensi sekolah, dan nilai agama yang kental. Faktor penghambat berupa seragam siswa, solusinya seragam diperbaiki dan tidak perlu membayar lagi. Dan calon peserta didik
belum bisa lepas dari orang tua, solusinya orang tua dapat mendampingi saat tes. Controlling faktor  pendukung  berupa  adanya  kerja  sama  antara  panitia  dan  wali  murid  dalam menyebarkan informasi terkait PPDB.

## DAFTAR PUSTAKA
Ansar,  N.  R.  (2019).  Implementasi  Manajemen  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru  Berbasis Online di SMK Negeri 6 Makassar. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan , 4 (1), 65. https://doi.org/10.26740/jdmp.v4n1.p65-72
Asdar.  (2019).  Metode  Penelitian  Pendidikan.  In Bandung:Alfabeta (cetakan  ke). ALFABETA.
Dwi Chayani, I. (2016). Peran Kepala Sekolah sebagai Manajer dalam Upaya Peningkatan Kompetensi  Guru  di  SMA  Unggulan  Amanatul  Ummah  Surabaya. Inspirasi Manajemen Pendidikan . George R. Terry. (2013). Dasar dasar manejemen . https://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/6350/Bab
2.pdf?sequence=11
Hanim,  Z.,  Sari,  D.  S.,  &  Soe,  R.  (2020).  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Kebijakan Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Efektivitas  Kinerja  Guru Principal  ’  s  Leadership  Policy  in  Improving  the  Effectiveness  of  Teacher Performance. Jurnal Manajemen Pendidikan , 2 (1), 43–60. https://journal.uny.ac.id/index.php/jmp/article/view/30672/13501
Informasi, S., Belitung, B., Informasi, P. S., Penerimaan, P., Baru, S., & Web, C. P. (2018).
Sistem Pendaftaran Siswa Baru Pada SMP N 1 Kelapa Berbasis Web . 07 (September), 110– 115.
Jamalia.  (2021).  Aplikasi  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru  (  Ppdb  )  Berbasis  Web  Pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar. Universitas Islam Kalimantan MAB , 5 (1), 36–45.
Jannah,  M.,  Erawan,  E.,  &  Burhanuddin,  H.  (2020).  Implementasi  Program  Penerimaan Peserta Didik Baru (Ppdb) Online Di Smp Negeri 21 Samarinda. Ejournal.Ap.Fisip- Unmul.Ac.Id , 8 (3),  9303–9317.  https://ejournal.ap.fisip-unmul.ac.id/site/wp- content/uploads/2020/08/EJOURNAL B (08-05-20-05-29-34).pdf
Lexi,  J.,  &  M.A.,  M.  (2010).  Metodologi  Penelitian  Kualitatif.  In  Metodologi  Penelitian Kualitatif.  In Rake  Sarasin (36th  ed.).  PT  REMAJA  ROSDAKARYA. https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en
Muflihah,  A.,  &  Haqiqi,  A.  K.  (2019).  Peran  Kepala  Sekolah  Dalam  Meningkatkan Manajemen  Mutu  Pendidikan  Di  Madrasah  Ibtidaiyah. Quality , 7 (2),  48. https://doi.org/10.21043/quality.v7i2.6039
Ningtyas,  D.  A.,  Badrul,  M.,  &  Sulistyowati,  D.  N.  (2018).  Sistem  Informasi  Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Smp Ar-Ridha Jakarta. Techno Nusa Mandiri , Vol 15 (1), No.
1.
http://ejournal.nusamandiri.ac.id/ejupdfrnal/index.php/techno/article/view/744/
Nurhastuti.  (2019).  Manajemen  Kepala  Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  Mengajar Guru Di Min 1 Pulang Pisau Kabupaten Pulang Pisau. Tesis. Αγαη , 8 (5), 55.
ST Nurjaningsih, A. Q. (2019). Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru (Ppdb) Sistem Zonasi. Jurnal Tata Kelola Pendidikan , 1 (2), 127–138.
Surawan, & Athaillah, M. (2021). Ilmu Pendidikan Islam - Prof .
Utomo, S. A. (2017). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru.
Educan : Jurnal Pendidikan Islam , 1 (1), 1–158. https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1302