## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol. 8, No. 1, Januari 2022 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.36312/jime.v8i1.2694/ http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Pengembangan Model Pembelajaran Shooting Bolabasket Berbasis Gerak Manipulatif Bagi Siswa Sekolah Dasar
Soemardiawan 1 Susi Yundarwati 2
1,2 Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Masyarakat, UNDIKMA
Article Info ABSTRAK Article history: Accepted: 08 Desember 2021 Publish: 01 January 2022 . Urgensi  permaslahan  Selain  itu  siswa  mengalami  rendahnya  motivasi pembelajaran  penjas,  ditambah  materi  cabang  bola  basket  khususnya  di  teknik menembak (shooting) siswa mengalami kejenuhan terhadap materi pembalajaran  penjas  tersebut.  Tujuan  dari  penelitian  dan  pengembangan  ini adalah  untuk  menghasilkan  Pengembangan  model  pembelajaran  shooting  bola basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram. Penelitian  dan  pengembangan  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  serta menggunakan metode penelitian pengembangan Research & Development (R & D) Borg W. R dan Gall. M. D. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.  yang berjumlah 40 orang. Instrumen yang  digunakan  dalam  penelitian  dan  pengembangan  ini  adalah  angket, kuisioner,  dan  instrumen  psikomotorik  shooting  bolabasket  yang  digunakan untuk mengumpulkan data pada tahap: (1) analisis kebutuhan; (2) evaluasi ahli (evaluasi  produk  awal);  (3)  ujicoba  terbatas  (ujicoba  kelompok  kecil);  dan  (4) ujicoba  utama  (field  testing).  Uji  efektifitas  model  menggunakan  tes psikomotorik  shooting  bolabasket,  sedangkan  untuk  melihat  hasil  efektifitas model digunakan uji statistik dengan menggunakan rumus before-after (pre-test dan post-test). Hasil perhitungan pre-test didapatkan hasil 451 dengan rata-rata 11,27  sedangkan  post-test  didapatkan  hasil  681  dengan  rata-rata  17,03  hal  ini berarti  model  pembelajaran  shooting  bolabasket  lebih  baik  dari  model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil pengembangan dapat disimpulkan  bahwa:  (1)  Dengan  Pengembangan  model  pembelajaran  shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram, siswa dapat belajar secara efektif dan efisien. (2) Dengan Pengembangan model pembelajaran  shooting  bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa Sekolah  Dasar  10  Mataram.yang  telah  peneliti  kembangkan,  siswa  dapat meningkatkan  kemampuan  gerak  pada  proses  pembelajaran.  Kata  kunci: analisis  kebutuhan,  model  pembelajaran  manipulatif  berbasis  shooting  bola basket, efektifitas. Keywords: Pengembangan, Model Pembelajaran manipulative Berbasis shooting bola basket.

## Article Info
Article history: Diterima: 08 Desember 2021 Terbit: 01 januari 2022
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author:

## Soemardiawan
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Masyarakat, UNDIKMA, email: umanksoemardiawan84@gmail.com.

## 1. PENDAHULUAN
Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, guru memegang peranan  dalam  terlaksananya  proses  pembelajaran.  Guru  harus  memperhatikan  banyak  hal berkenaan  dengan  siswa  dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan, seperti aspek pertumbuhan dan perkembangan anak, dan karakteristik psikologi anak.
Kekurangan pada proses pembelajaran akan sangat berpengaruh negatif pada pencapaian hasil  yang  membuat  peserta  didik  merasa  tidak  tertarik,  bosan,  dan  tidak  antusias  saat  guru memberikan materi pembelajaran berupa teknik dasar, peserta didik kurang memiliki kesempatan untuk menumbuh kembangkan keterampilan dasar (lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif), dan peserta didik tidak memahami gerakan dan tujuan latihan tersebut.
Samsudin,  (2008:157)  perpaduan  dari  urutan  kegiatan,  cara  mengorganisasikan  materi pelajaran  kepada  peserta  didik,  sarana  dan  prasarana,  dan  waktu  yang  digunakan  dalam  proses pembelajaran  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  yang  telah  ditentukan.  Pada  saat  peneliti melakukan observasi pada sekolah dasar di Kota Mataram Terdapat ketidak sesuaian pada hasil belajar shooting bola basket.
Bebbi  Oktara,  (2010:10)  Bola  basket  merupakan  olahraga  bola  berkelompok  yang dimainkan  oleh  dua  tim  yang  beranggotakan  masingmasing  lima  orang  yang  saling  bertanding mencetak poin dengan memasukan bola ke dalam keranjang lawan.
Gerakan  Manifulatif  adalah  (Penggunaan  Konsep)  Yaitu  suatu  keterampilan  untuk menggunakan  konsep  dalam  melakukan  kegiatan  (gerakan).  Keterampilan  manipulasi  ini menekankan  pada  perkembangan  kemampuan  mengikuti  arahan,  penampilan  gerakan-gerakan pilihan dan menetapkan suatu penampilan melalui latihan.
Jadi  penampilan  gerakan  anak  menurut  petunjuk-petunjuk  dan  tidak  hanya  meniru tingkah    laku     saja. objek, seperti: menendang, melempar, mendorong, memukul, memantul, serta mengguling, menerima, menangkap, menghentikan dan sebagainya.
Survei  lapangan  siswa  pada  pelaksanaan  pembelajaran  gerak  dasar  bola  basket  guru masih  kurang  memahami  karena  tidak  semua  guru  pendidikan  jasmani  memiliki  keahlian  pada olahraga  bola  basket,  ditambah  materi  cabang  bola  basket  khususnya  menembak  ( shooting ). Peran guru dalam memberikan materi bola basket masih terlalu pasif.
Kompetensi  Inti  (KI)  kelas  VI  Sekolah  dasar  adalah  memahami  pengetahuan  faktual dengan  cara  mengamati  dan  menanya  berdasarkan  rasa  ingin  tahu  tentang  dirinya,  makhluk ciptaan  Tuhan  dan  kegiatannya,  dan  benda-benda  yang  dijumpainya  di  rumah,  di  sekolah  dan tempat  bermain.  Sedangkan  kompetensi  dasar  kelas  VI  sekolah  dasar  pada  butir  ketiga, memahami  variasi  dan  kombinasi  pola  gerak  dasar  lokomotor,  non-lokomotor,  dan  manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar.
Pada  proses  pembelajaran  guru  hanya  memberikan  bola  kepada  peserta  didik  untuk bermain  bola  basket  tanpa  memberikan  instruksi  bagaimana  cara  melakukan  gerak  dasar tembakan ( shooting ), mengoper ( passing ) dan menggiring ( dribbling ) yang baik dan benar. Padahal  di  dalam  proses  pembelajaran  seorang  guru  harus  memberikan  materi  terlebih dahulu  serta  memberikan  arahan  atau  memberikan  contoh  kepada  siswa  agar  siswa  lebih memahami  materi  yang  akan  diajarkan.  Guru  masih  menganggap  bahwa  pembelajaran  penjas tidak harus mengacu pada rencana pemebelajaran penjas yang sudah dibuat, media pembelajran juga terbatas kurang sesuai untuk dilaksanakan oleh siswa sekolah dasar.
Urgensi  permaslahan  Selain  itu  siswa  mengalami  rendahnya  motivasi  pembelajaran penjas,  ditambah  materi  cabang  bola  basket  khususnya  di  teknik  menembak  ( shooting) siswa mengalami  kejenuhan  terhadap  materi  pembalajaran  penjas  tersebut.  Peran  guru  dalam memberikan materi bola basket masih terlalu pasif. Sebaiknya seorang guru pendidikan jasmani harus lebih kreatif dalam memberikan materi pembelajaran khususnya dalam pembelajaran bola basket  di  meteri shooting bola  basket  agar  setiap  materi  yang  diberikan  dapat  membuat  anak tertarik  dan  senang  melakukannya.  Seorang  guru  pendidikan  jasmani  harus  lebih  kreatif  dalam memberikan  materi  pembelajaran  dan  memodifikasi  alat  sehingga  proses  pembelajaran  yang optimal sekolah.
Penelitian  pengembangan  merupakan  penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengembangkan suatu  produk  baru  atau  menyempunakan  produk  yang  telah  ada.  Istilah  produk  bisa  berarti perangkat  keras  seperti  alat  pelontar  bola,  modul,  istrumen,  alat  bantu  pembelajaran  atau perangkat lunak seperti model pembelajaran interaktif, model bimbingan dan sebagainya.
Ali Maksum, (2012:79), yang menjadi daya tarik dalam penelitian pengembangan model untuk  dijadikan  materi  pembelajaran  dilaksanakan  dengan  baik.  Secara  umum  tujuan  dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran shooting bola basket bagi siswa Sekolah dasa kota mataram.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  dianggap  perlu  adanya  model  pembelajaran  yang memanfaatkan media pembelajaran yang bisa menunjang kreativitas dan inovasi guru permainan bola  basket,  pembelajaran  pada  sekolah  dasar  mengacu  pada  keterampilan  gerak  dasar  yang dikemas  dengan  berbagai  model  pembelajaran shooting bola  basket  yang  siswa  dapat  belajar secara  efektif  dan  efisien.  Dengan  judul  Pengembangan  model  pembelajaran  gerak  manipulatif berbasis shooting bola basket bagi siswa sekolah dasar 10 Mataram

## 2. KAJIAN PUSTAKA 2.1. Pengembangan
Penelitian dan pengembangan (reseearch and development/R&D) menurut Borg and Gall dalam  Sugiyono  menyebutkan  bahwa  penelitian  dan  pengembangan  merupakan  metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvalidasi produk-produk yang akan digunakan  dalam  pendidikan  dan  pembelajaran.  Penelitian  dan  pengembangan  dapat  juga digunakan  untuk  menilai  suatu  produk  dalam  kegiatan  belajar  mengajar.  Apakah  produk tersebut  dapat  digunakan  dalam  dunia  pendidikan  atau  harus  mendapat  revisi  untuk  dapat digunakan Sugiyono, (2013:9).
Penelitian pengembangan merupakan suatu penelitian yang mendasarkan pada pembuatan suatu  produk  yang  efektif,  diawali  dengan  analisis  kebutuhan,  pengembangan  produk  dan  uji coba produk. Pada proses pengembangan, peneliti tetap melakukan observasi dari perancangan produk  tersebut  sampai  pada  saat  uji  produk  tersebut  di  lapangan. National  Science  Board dalam Nusa Putra menyebutkan penelitian dan pengembangan adalah studi sistematis terhadap pengetahuan  ilmiah  yang  lengkap  atau  pemahaman  tentang  subjek  yang  diteliti  Nusa  Putra, (2012:70).

## 2.1.1 Model
Model  adalah  sesuatu  yang  nyata  dan  dikonversi  untuk  sebuah  bentuk  yang  lebih komprehensif.  Sebagai  contoh  model  pesawat  terbang  yang  terbuat  dari  kayu,  plastik, dan  lem  adalah  model  nyata  dari  pesawat  terbang,    Trianto,  (2011:44).  Bompa  dalam Roesdiyanto dan Budiwanto menyatakan bahwa model adalah suatu tiruan, suatu tiruan dari aslinya, mengatur bagian khusus  suatu  fenomena  yang diamati atau  diselidiki.  Hal itu  juga  merupakan  suatu  jenis  bayangan  isomorphosa  (sama  dengan  bentuk pertandingan), yang diamati melalui abstraksi, suatu proses mental membuat generalisasi dari contoh konkrit. Selama menciptakan suatu model, mengatur hipotesis adalah sangat penting untuk perubahan dan menghasilkan analisis, (Roesdiyanto dan Setyo Budiwanto, (2010:34).

## 2.1.2 Pembelajaran
Kata  pembelajaran  merupakan  terjemahan  dari  “ instruction ”,  yang  banyak  dipakai dalam  dunia  pendidikan  di  Amerika  Serikat.  Istilah  ini  banyak  dipengaruhi  oleh  aliran Psikologi,  yang  menempatkan  siswa  sebagai  sumber  dari  kegiatan,  Mengemukakan bahwa  pembelajaran  merupakan  “bagian  dari  pendidikan  dan  spesifik,  proses  dimana lingkungan  seseorang  dengan  sengaja  Wina  Sanjaya,  (2011:3).  dikelola  agar  ia  dapat belajar  atau  melibatkan  diri  dalam  perilaku  yang  spesifik  dengan  kondisi  tertentu ataupun  ia  dapat  memberikan  respons  terhadap  situasi  yang  spesifik,  Wasis  Dwiyogo, (2010;45)
2.1.3 Shooting
Vijay  Asthana  (2009:  63) Shooting  is  the  act  of  attempting  to  score  points  by throwing  the  ball  through  the  basket .  Dapat  diartikan  bahwa  tindakan  untuk  mencoba mencetak  poin  dengan  melemparkan  bola  melalui  keranjang  atau  ring.  Menembak merupakan  sasaran  akhir  setiap  permainan  bola  basket,  unsur  yang  menentukan
kemenangan  dalam  pertandingan  sebab  kemenangan  ditentukan  oleh  banyaknya  bola yang  masuk  dalam  keranjang  (basket)  setiap  seragan  selalu  berusaha  untuk  dapat melakukan  tembakan.  Shooting  atau  menembak  ini  harus  dilakukan  sesering  mungkin untuk  melatih  anak  merasakan  gerakannya  dengan  benar  serta  dapat  terlatih ketepatanny a .

## 2.1.4 Gerak Manipulatif.
Graham  (2007:1)  guru  dapat  mengantisipasi  anak  yang  rendah  dalam  sosialisasi dengan  menstimulasi  mereka  lewat  bermain  bersama  berkelompok  seperti  misalnya melalui aktivitas motorik kasar yaitu gerak manipulatif. Gerak manipulatif adalah salah satu bentuk aktivitas gerak dasar yang dilakukan anggota badannya dengan menggunakan objek,  seperti:  menendang,  melempar,  mendorong,  memukul,  memantul,  serta mengguling, menerima, menangkap, menghentikan dan sebagainya.

## 3. METODE PENELITIAN

## 3.1 Metode penelitian
Tahapan  Penelitian  yang  diadopsi  dalam  penelitian  pengembangan  model pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulative  ini  adalah  merujuk  pada langkah-langkah  yang  diajukan  oleh  Borg  &  Gall  (2005:509)  seperti  terlihat  pada  gambar berikut ini
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan Menurut Borg dan Gall

## 3.2 Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  sekolah  Dasar  10  mataram.  Adapun  sasaran  dalam penelitian  yang peneliti lakukan ini adalah diperuntukkan untuk  anak siswa Sekolah Dasar 10  Mataram  yang  berjumlah  40  orang  sampel,  teknik  pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling .  Waktu  dalam  penelitian  riset  dan  pengembangan  model  ini  di  mulai dari  Maret  sampai  dengan  Desember  2021  dengan  mengacu  pada  penelitian  riset  dan pengembangan model.

## 3.3 Model yang digunakan
Model  penelitian  dan  pengembangan  dapat  berupa  model  prosedural,  model konseptual  dan  model  teoritis.  Dalam  pengembangan  ini,  peneliti  menggunakan  model prosedural,  dimana  model  prosedural  merupakan  model  yang  bersifat  deskriptif  yaitu menggariskan langkah-langkah yang harus diikuti untuk menghasilkan produk. Untuk model prosedural yang digunakan dalam Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dan studi kepustakaan maka peneliti menyususn produk  awal,  yaitu  desain  model  pembelajaran  manipulatif  berbasis shooting bola  basket yang  akan  dikembangkan.  Desain  model  yang  dikembangkan  disusun  sefektif  dan semenarik  mungkin  dalam  penerapannya.  Penyusunan  model  pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram ini yang berjumlah 30 model pembelajaran shooting bola basket, dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Desember  2021  dengan  mengacu  pada  materi  pembelajaran,  karakteristik  siswa,  media pembelajaran, dan kondisi pembelajaran bola basket di sekolah.
Desain  awal  berisi  beberapa  keterampilan  dasar  pembelajaran  bola  basket  yang merupakan bagian penting dari pembelajaran tersebut, meliputi: 1) dribbling , 2) passing, 3) shooting .  Dari  beberapa  keterampilan  dasar  tersebut  yang  menjadi  rencana  utama  peneliti
dalam  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa Sekolah Dasar.
Perencanaan  pengembangan  model  dalam  pembelajaran  keterlibatkan  para  pakar senantiasa dilibatkan dalam hal penyusunan. rancangan model pola pembelajaran yang tepat pada  siswa  Sekolah  Dasar,  sehingga  dengan  keterlibatan  para  pakar  dalam  rancangan pengembangan  model  pembelajaran  shooting  bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi siswa Sekolah Dasar dapat dicapai keefektifan hasil produk baru pola pengembangan model. Model yang akan dikembangkan ini akan menggunakan alat sederhana sebagai media pembelajarannya,  tentunya  peralatan  yang  digunakan  tersebut  menggunakan  bahan  yang mudah didapatkan dan harganya relatif murah, misalkan bola basket, lingkaran yang terbuat dari bambu, kone, dan kecil kertas warna-warni, kardus, hurdle dll.

## 3.4 Teknik Pengumpulan Data
Suatu  pendekatan  yang  digunakan  dalam  sebuah  penelitian  harus  didasarkan  oleh masalah yang diangka. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian  pengembangan.  Menurut  Winarno,  (2011:76)  penelitian  pengembangan  adalah penelitian yang berupaya mengembangkan produk tertentu dengan menyempurnakan produk lama atau membuat produk baru.
yang digunakan dalam pengembangan penelitian adalah data kuantitatif dan kualitatif (mix method) . Data kualitatif digunakan untuk  melengkapi  tujuan pertama, seperti  Angket, kusioner, observasi  lapangan dan dukumentasi  sedangkan  data  kuantitatif digunakan untuk mengungkap  tujuan  kedua,  dengan  rancangan  penelitian  pra-eksperimen  tentang  model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.
3.5 Analisa Data
Teknik Analisa Data digunakan adalah Uji Hipotesis Uji-t adalah teknik statistik yang digunakan untuk menguji signifikansi perbedaan dua buah mean yang berasal dari dua buah distribusi. Uji hipotesis dilakukan uji-t dua smapel yang berkorelasi, menggunakan bantuan hipotesis SPSS  22  For  Windows Evaluations  Version .  Kriteria  pengembangan  keputusan jika t hitung > t- Tabel dan P < 0,05 Maka H0 ditolak dan Ha dierima. Jenis  penelitian  ini  eksperimen  pendekatan  kuantitatif  dan  kualitatif (mix  method) . Teknik  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  model  latihan  keterampilan  model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.  adalah  teknik  analisis  deskriptif  persentase  yang  digunakan  untuk  menganalisis hasil  dari  analisis  kebutuhan,  evaluasi  ahli,  dan  uji  coba  Melakukan  uji  lapangan  utama, dengan rancangan penelitian pra-eksperimen berbentuk the one group pretest-postest design , (Maksum.2012:792).
Tabel 3.1. Desain Penelitian dalam Uji Efektifitas Model
Dalam  uji  coba  ini,  langkah-langkah  yang  dilakukan  adalah  sebagai  berikut:  (1) menetapkan  kelompok  subyek  penelitian;  (2)  melaksanakan pre-test instrumen shooting (O 1 ); (3) mencobakan model latihan keterampilan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi (P); (4) melaksanakan post-test instrumen shooting (O 2 ); (5) mencari  skor  rata-rata  hasil pre-test dan post-test ,  lalu  membandingkan  keduanya;  (6) mencari  selisih  perbedaan  kedua  rata-rata  tersebut  melalui  metode  statistik  (uji-t)  untuk mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  penggunaan  model  pelatihan tersebut.
Data-data  lain  dalam  bentuk  catatan  lapangan  dan  dokumentasi  harus  ada  dalam  uji coba  utama  sehingga  ada  umpan  balik  (feedback)  yang  dapat  digunakan  untuk  perbaikan
Subyek Pre- test Perlakuan Post- test R O 1 P O 2
dan  penyempurnaan  model  pembelajaran  shooting  bola  basket.  dalam  pengembangan berikutnya sampai pada optimalisasi yang merupakan bentuk akhir yang siap dipakai
Dalam  uji  coba  ini,  langkah-langkah  yang  dilakukan  adalah  sebagai  berikut:  (1) menetapkan  kelompok  subyek  penelitian;  (2)  melaksanakan  pre-test  instrumen  shooting (O1); (3) mencobakan model latihan keterampilan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi (P); (4) melaksanakan post-test instrumen shooting (O2); (5) mencari  skor  rata-rata  hasil  pre-test  dan  post-test,  lalu  membandingkan  keduanya;  (6) mencari  selisih  perbedaan  kedua  rata-rata  tersebut  melalui  metode  statistik  (uji-t)  untuk mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  penggunaan  model  pelatihan tersebut. Data-data lain dalam bentuk catatan lapangan dan dokumentasi harus ada dalam uji coba  utama  sehingga  ada  umpan  balik  (feedback)  yang  dapat  digunakan  untuk  perbaikan dan  penyempurnaan  model  pembelajaran  shooting  bola  basket.  dalam  pengembangan berikutnya sampai pada optimalisasi yang merupakan bentuk akhir yang siap dipakai.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1. Hasil
Hasil  pengembangan  ditulis  dalam  bentuk  naskah  yang  dapat  disajikan  dalam  bentuk- bentuk  model  keterampilan.  Tahapan  Penelitian  yang  diadopsi  dalam  penelitian  pengembangan model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulative  ini  adalah  merujuk  pada langkah-langkah yang diajukan oleh Borg & Gall (2005:509) seperti terlihat pada gambar berikut ini:

## a. Analisis kebutuhan
Terdapat dua tujuan umum yang hendak diketahui dalam studi analisis kebutuhan yaitu:
1) Seberapa  penting  Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.
2) Kendala  dan  dukungan  apakah  yang  ditemukan  dalam  pengembangan  Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.
Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram yang akan dibuat merupakan hasil dari permasalahan yang  ditemukan  oleh  peneliti  dilapangan  melalui  proses  obervasi  dan  wawancara  melalui kuisoner  yang  diberikan  oleh  peneliti  terhadap  guru.  Merujuk  hasil  obervasi  serta wawancara pada saat di lapangan, peneliti akan mencoba memberikan solusi serta masalah tersebut dengan mengembangkan Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.

## Hasil Data Analisis Kebutuhan
Hasil data yang telah dikumpulkan peneliti melalui wawancara dan angket kepada 40 siswa kemudian diolah dan dideskripsikan rumusan penelitian yang dilakukan kepada siswa sekolah dasar dilaksanakan pada bulan Maret sampai Mei 2021, dimana analisis kebutuhan bentuk angket. Hasil analisis kebutuhan tersebut dapat diketahui bahwa:
1) Siswa  Sekolah  Dasar  dan  guru  pendidikan  jasmani  belum  mengetahui  teknik-teknik shooting dengan benar.
2) Belum ada jenis teknik-teknik shooting yang menarik pada siswa Sekolah Dasar.
3) Teknik shooting sangat perlu dikembangkan pada siswa Sekolah Dasar agar memperkaya gerak  dasar shooting bola  basketnya,  sehingga  siswa  tersebut  mempunyai  gerak multirateral.
4) Kebanyakan  siswa  masih  menganggap  bahwa  pelajaran  pendidikan  jasmani  ini  masih membosankan dan menjenuhkan.
Hasil  studi  pendahuluan  atau  temuan  lapangan  selanjutnya  di  deskripsikan  dan dianalisis  sehingga  hasil  ini  bersifat  deskriptif  dan  analisis,  dengan  mengacu  pada  tujuan studi  pendahuluan.  Berikut  ini  akan  di  jabarkan  mengenai  hasil  analisis  kebutuhan  dan temuan lapangan yang diperoleh peneliti.

## b. Kelayakan Model
Setelah  peneliti  melakukan  tahap  pengumpulan  data  dan  pembuatan  draf Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram. pada  siswa  Sekolah  Dasar,  langkah  selajutnya,  peneliti melakukan  uji  ahli  dengan  tujuan  mendapatkan  kelayakan  atau  validitas  model  yang  dibuat dengan penilaian langsung dari pada ahli. Peneliti menghadirkan 3 orang ahli dalam penilian kelayakan    Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram,  dimana  3  orang  ahli  berprofesi  sebagai ahli/guru basket, ahli pembelajaran basket, dan guru pendidikan jasmani, Adapun kesimpulan dari uji ahli yang dilakukan terangkum dalam tabel berikut;
Tabel  3.2  Kesimpulan  Uji  Ahli  Terhadap  Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram.
No Nama Penerima Model Keterangan Ya Tidak 1 Model 1 “Ular Dan Tikus” ✓ 2 Model 2 “Lempar Bom Tank” ✓ 3 Model 3 “Frog Jump Shoot” ✓ 4 Model 4 “Sit – Shoot - Target 1 ✓ 5 Model 5 “Transfer Bom - Target” ✓ 6 Model 6 “Frog Jump Zig-Zag” ✓ 7 Model 7 “Frog Jump Zig-Zag Shoot” ✓ 8 Model 8 “Bottle Bom - 1” ✓ 9 Model 9 “Shoot In, Lets Move – Target ✓ 10 Model 10 “One Hand Shoot Wall” ✓
Berdasarkan  uji  ahli  yang  dilakukan  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwasanya  variasi Pengembangan model pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran manipulatif berbasis shooting bola basket pada siswa Sekolah Dasar.
c. Efektivias Model Hasil Tahap Pertama / Uji Coba Kelompok Kecil.
Setelah  peneliti  membuat  Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram dan sudah di evaluasi oleh para ahli, model akan berada pada tahap evaluasi tahap 1 yang dilakukan oleh ahli sebagai acuan  peneliti  melakukan  tahapan  selanjutnya.  Berikut  merupakan  ringkasan  revisi  tahap pertama berdasarkan evaluasi dan saran oleh para ahli :
Tabel 3.3 Hasil Revisi Oleh Para Ahli Terhadap Pengembangan model pembelajaran
shooting bola basket berbasis gerak manipulatif No Nama Keterangan 1 Model 1 “Ular Dan Tikus” Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan 2 Model 2 “Lempar Bom Tank” Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
3 Model 3 “Frog Jump Shoot”
Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
4 Model 4 “Sit – Shoot - Target 1
Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
5 Model 5 “Transfer Bom - Target” Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
6 Model 6 “Frog Jump Zig-Zag”
Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
7 Model 7 “Frog Jump Zig-Zag Shoot” Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan 8 Model 8 “Bottle Bom - 1”
Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan 9 Model 9 “Shoot In, Lets Move - Target Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan 10 Model 10 “One Hand Shoot Wall” Sudah dapat diterapkan karena sudah dapat dilakukan
Berdasarkan  evaluasi  uji  coba  kelompok  kecil  yang  dilakukan  oleh  peneliti  dapat disimpulkan sebagai berikut:
1) Seluruh variasi  Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket  berbasis  gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram dapat dilakukan oleh siswa, yang perlu diperhatikan adalah model pembelajaran dimulai dari tingkatan mudah sampai sulit agar model keterampilan anak meningkat.
2) Perlu  adanya  contoh  Gerakan  terlebih  dahulu  pada  tiap  model  pembelajaran  supaya mudah untuk memahami rangkaian Gerakan.
3) Penggunaan sarana dan prasarana yang memadai aman dan nyaman dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran
Pada saat diterapkan model pembelajaran di lapangan siswa kurang memperhatikan jadi tugas guru harus sering memantau agar tujuan pembelajaran dan target pembelajaran tercapai.

## Hasil Tahap Kedua/Uji Kelompok Besar
Setelah  terdapat  hasil  pengembangan  produk  pembelajaran  manipulatif  berbasis shooting bola  basket  pada  siswa  Sekolah  Dasar  ini  diujicobakan  dalam  skala  kecil  dan  telah direvisi, maka tahap selanjutnya adalah melakukan ujicoba kelompok besar. Berdasarkan hasil uji  coba  kelompok  kecil  yang  telah  dievaluasi  oleh  para  ahli,  kemudian  peneliti  melakukan revisi  produk  awal  dan  memperoleh  10  Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram yang akan digunakan dalam uji coba kelompok besar.
Langkah selanjutnya setelah model mengalami revisi tahap kedua oleh para ahli maka di lanjutkan dengan menguji cobakan produk kepada kelompok besar dengan mengunakan subjek penelitian 40 siswa terdiri Sekolah dasar 10 mataram

## Hasil Uji Efektivitas
Langkah  selanjutnya  setelah  model  mengalami  revisi  tahap  dua  dari  ahli  dan  ujicoba kelompok  kecil  kelompok  besar  maka  dilanjutkan  dengan  menguji  cobakan  produk  dengan menggunakan  subyek  penelitian  sebanyak  40  subjek  penelitian.  Pemberian  treatment dilaksanakan  dalam  kurun  waktu  1  bulan,  1  minggu  dimulai  dari  bulan  Maret  sampai  dengan Desember  2021  dengan  jumlah  16  kali  pertemuan  (senin,  selasa  dan  jum’at)  3  kali  dalam seminggu  Selama  penelitian  dilaksanakan  kelompok  treatment  diberikan  10  model  model pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10 Mataram  setiap  kali  pertemuan.  Sebelum  pemberian  treatment  subjek  penelitian  di  tes  awal dengan menggunakan instrument tes shooting bola basket pada subjek penelitian sebelum dan sesudah  perlakuan.  Data  penelitian  dari  40  subjek  terhadap  efektivitas  Pengembangan  model pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10 Mataram ditunjukan pada tabel sebagai berikut.
Tabel 4.4 Hasil Tes Keterampilan Shooting Bola basket Sebelum Treatment (Pre-Tes ) dan Sesudah Treatment (Post-Tes)
Di  atas  telah  di  paparkan  tabel  pre-test  dan  post-test  tes  keterampilan  shooting  bola basket siswa sekolah dasar. Uji pre test dilakukan setelah revisi kelompok kecil. Tabel 4.5 Hasil Frequences Tes Keterampilan Shooting Bola basket
Berdasarkan  hasil  output  dengan  menggunakan  SPSS  23  bahwa  jumlah  nilai  pre  test adalah  451,  jumlah  nilai post  test adalah  681,  nilai  minimum  pre  test  adalah  10  dan  nilai minimum post test adalah 15.
Nilai Rerata Tabel 4.6 Hasil Paired Samples Statistics (Pre Test) dan setelah Treatment (Post Test) Keterampilan Shooting Bola basket
Berdasarkan hasil output dengan menggunakan SPSS 23 bahwa nilai rata-rata sebelum diberikan  perlakuan  adalah  11.27  dan  setelah  diberikan  perlakuan  dengan  Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket berbasis gerak manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram) 17.03 artinya bahwa nilai rata-rata pada terdapat peningkatan.

## Koefesiensi Korelasi
Uji Signifikansi Perbedaan Tabel 4.7 Hasil Paired Samples Sig . (2-tailed) ( Pre Test ) dan setelah Treatment ( Post Test )
Keterampilan Shootin g Bola basket.
Dalam uji signifikansi perbedaan dengan SPSS 23 dapat hasil t-hitung =  -41.249, df = 39  dan  p-value  =  0.00  <  0.05  yang  berarti  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  model pembelajaran sebelum dan sesudah diberi model pembelajaran dalam. Berdasarkan keterangan tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  model  pembelajaran  yang  dikembangkan  efektif  dan  dapat meningkatkan pembelajaran permainan
Tabel 4.8 Hasil Paired Samples Correlation Pre Test dan Post Test Keterampilan Shooting Bola basket.
Hasil penelitian ini dapat dilihat melalui diagram batang pada sebagai berikut
Gambar 4.1 Diagram Batang Hasil Pre Test dan Post Test Keterampilan
Shooting Bola basket 4.2. Pembahasan
1) Penyempurnaan Produk
Penyempurnaan Produk Hasil test sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dapat di  simpulkan  bahwa  Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis gerak  manipulatif  bagi  siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram  layak  dan  efektif  untuk meningkatkan keterampilan siswa Sekolah Dasar.
Dalam  uji  signifikasi  Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa Pengembangan model pembelajaran shooting bola basket  berbasis  gerak  manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram memiliki efektivitas yang signifikan.
Melihat kekurangan dan kelebihan dari produk yang dibuat terdapat masukan yang akan peneliti sampaikan demi tercapainya penyempurnaan produk ini, adapun masukannya adalah sebagai berikut:
a) Perlu diperbaiki lagi  gambar model  yang dibuat agar pembaca lebih menarik dari segi perpaduan warna dan icon.
b) Perlu dikembangkan lagi model pembelajaran yang lebih bervariatif dan inovatif
2) Pembahasan Produk
Produk  yang  dikembangkan  ini  bertujuan  untuk  membantu  siswa  untuk meningkatkan  gerak  psikomotorik  dan  tercapainya  tujuan  pembelajaran  pendidikan jasmani khususnya materi shooting bola basket untuk siswa Sekolah Dasar 10 Mataram. Model pembelajaran ini dibuat berdasarkan tingkat kebutuhan anak dalam aktvitas gerak,  dimana  secara  psikologis  anak-anak  Sekolah  Dasar  sangat  senang  dan  menyukai tantangan,  maka  dalam  model  ini  penerapannya  dilakukan  dengan  prinsip  gerakan  dari yang  termudah  hingga  tersulit,  dengan  dasar  pengembangan  shooting  bola  basket.  Hasil ujicoba  kelompok  besar  penggunaan  model  pembelajaran  gerak  shooting  bola  basket  ini ternyata  sesuai  dengan  target  yang  diharapkan,  artinya  model  ini  sudah  efektif  untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran manipulatif berbasis shooting bola basket untuk siswa Sekolah Dasar.
Subyek yang diambil dalam penelitian adalah sekolah yang belum memiliki sarana prasarana  olahraga  yang  memadai  dan  kurangnya  pengetahuan  siswa  akan  banyaknya Pengembangan model pembelajaran shooting  bola basket  berbasis  gerak  manipulatif bagi siswa Sekolah Dasar 10 Mataram. Hal ini memberikan satu pandangan bahwa ketika model ini diterapkan di Sekolah yang memiliki sarana dan prasarana olahraga  yang lengkap dan pengetahuan  siswa  yang  lebih  baik,  maka  pelaksanaannya  akan  lebih  baik  dan  sempurna lagi.
Produk  ini  setelah  dikaji  mengenai  beberapa  kelemahan  yang  perlu  pembenahan, maka dapat disampaikan beberapa keunggulan produk ini antara lain :
a) Memberikan pemahaman gerak bagi peserta didik
b) Memperkaya gerak multilateral bagi siswa.
c) Mempermudah guru pendidikan jasmani mengajar shooting bola basket.
d) Teknik ini dilakukan dari hal yang mudah ke yang sulit
e) Waktu yang digunakan bisa dimanfaatkan secara optimal f. Tingkat kompetisinya tinggi sehingga membuat siswa lebih bersemangat
3) Keterbatasan Produk
Penelitian  pengembangan  ini  telah  diupayakan  secara  maksimal  sesuai  dengan kemampuan dari peneliti, namun dalam penelitian ini masih terdapat beberapa keterbatasan yang  harus  diakui  dan  dikemukakan  sebagai  bahan  pertimbangan  dalam  menggeneralisir hasil  dari  penelitian  yang  dicapai.  Adapun  keterbatasan-keterbatasan  tersebut  antara  lain sebagai berikut:
a) Ujicoba lapangan penelitian ini hanya dilakukan pada tiga sekolah SD 10 Mataram.
b) Produk  yang  digunakan  masih  jauh  dari  sempurna  dalam  proses  pembelajaran manipulatif berbasis shooting bola basket.
c) Adanya faktor psikologis, antara lain: kemampuan gerak, rasa percaya diri, keberanian. Serta  faktor  kondisi  fisiknya,  antara  lain  kekuatan,  kelentukan,  dan  koordinasi  gerak masih terbatas

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  dari  hasil  ujicoba  kelompok  kecil  dan  ujicoba kelompok besar serta pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa:
a) Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram,  ini  dapat  dikembangkan  dan  diterapkan  dalam pembelajaran pendidikan jasmani serta meningkatkan keterampilan shooting bola basket pada siswa sekolah dasar.
b) Pengembangan  model  pembelajaran shooting bola  basket  berbasis  gerak  manipulatif  bagi siswa  Sekolah  Dasar  10  Mataram,  yang  telah  dikembangkan,  diperoleh  data  efektifitas  dan hasil  model  pembelajaran  keterampilan  shooting  bola  basket  pada  siswa  Sekolah  Dasar  10 Mataram.

## Implikasi
Implikasi  dalam  penelitian  pembelajaran  manipulatif  berbasis  shooting  bola  basket  ini, menjadikan  siswa  lebih  aktif  dan  memperkaya  gerak  siswa  dalam  melakukan  pembelajaran pendidikan  jasmani  serta  menjadi  efektif  dan  efisien.  Penggunaan  model  pengembangan pembelajaran ini juga akan menanamkan nilai-nilai kejujuran, percaya diri, tanggung jawab dan keberanian terhadap siswa.

## SARAN
Pada  penelitian  ini  dikemukakan  beberapa  saran  oleh  peneliti  sehubungan  dengan  materi pembelajaran  teknik  shooting  bola  basket  yang  dikembangkan.  Adapun  saran-saran  yang dikemukakan meliputi saran pemanfaatan, saran deseminasi, dan saran .

## pengembangan lebih lanjut.
Pada  penelitian  ini  dikemukakan  beberapa  saran  oleh  peneliti  sehubungan  dengan  materi pembelajaran  teknik shooting bola  basket  yang  dikembangkan.  Adapun  saran-saran  yang dikemukakan  meliputi  saran  pemanfaatan,  saran  deseminasi,  dan  saran  pengembangan  lebih lanjut.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Borg, W,R & Gall, M.D,. Gall. 2005. Educational Research: An Intriduction, Eight Editi : New York: Longman
Borg, W.R. & Gall, M.D,.1983. Educational Research An Introduction. Longman: New York.
Dwiyogo,  D.  W.  2011. Dimensi  Teknologi  Pengembangan  Pendidikan  Jasmani  &  Olahraga. Malang: Wineka Media.
Graham,  G.,  Holt,  S.A.,&  Parker,  M.2007.  C hildren  moving, a reflective approach to teaching physi- cal education (7th edition) . California: Mayfield Pub. Co Maksum,  Ali.  2012. Metodologi  Peneleitian  Dalam  Olahraga .  Surabaya  :  Unesa  University Press.
Miller,  L.,&  Pound,  L.  2006. Theories  and  approaches  to  learning  in  the  early  years. Los Angeles: Sage
Nurhasan 2001. Tes Dan Pengukuran Pendidikan Olahraga . Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia.
Putra,  Nusa. (2012). Research & Development . Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Roesdiyanto  &  Setyo  Bidiwanto  2010. Dasar-Dasar  Kepelatihan  Olahraga .  Malang: Laboratorium Ilmu Keolahragaa Universitas Negeri Malang.
Samsudin. 2009. Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMA/MA, Jakarta: Prenada Media Group, 2008. Vijay Asthana. Know All About Games & Sports, Delhi: Holiday Book Store.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif , Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta
Sumantri,  S.  2005. Model  pengembangan  ketrampi-  lan  motorik  anak  usia  dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran tnovatif Progresif Jakarta : Kencana.
Winarno.  2011. Metodologi  Penelitian  Dalam  Pendidikan  Jasmani .  Malang:  Media  Cakrawala Utama Press.