Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)

## PENGARUH POLA ASUH PERMISIF ORANG TUA TERHADAP DEGRADASI KARAKTER ANAK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Laurensia Masri Peranginangin 1) Sani Susanti 2) Sorta Simanjuntak 3)
FIP Universitas Negeri Medan Surel: laurensia_masri82@yahoo.co.id 1) susanti.sani@gmail.com 2)
Abstract:  The  Effect  of  Parental  Permissive  Parenting  on  the  Character Degradation  of  Children  in  the  Industrial  Revolution  Era  4.0. The  Character Education  Strengthening  Program  is  one  program  that  can  anticipate  the  rapid development of technology and information in the era of the Industrial Revolution 4.0.  One  of  the  spearheads  of  the  formation  of  children's  character  is  parenting parents  towards  children,  in  the  initial  analysis  that  we  have  done  we  see  the problem  of  character  degradation  in  teenage  in  Padang  Masiang  Barus  Village  due to parenting parents who are less concerned with their children, they tend to be too give  more  freedom.  This  study  aims  to  determine  how  much  influence  the permissive parenting parents have on the degradation of adolescent characters aged 10-18 years .The type of research used in this study is quantitative descriptive with correlational  design.  Based  on  data  processing  with  simple  linear  regression  the linear  regression  equation  is Y  =  11.49  +  0.961x.  The  results  of  hypothesis  testing with t test obtained value (3.08)> (1.688). This means that there is the influence of parental  permissive  parenting  on  the  degradation  of  teenage  characters  in  Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah Sub-District.
Keywords: Permissive Parenting, Children's Character
Abstrak:  Pengaruh  Pola  Asuh  Permisif  Orang  Tua  Terhadap  Degradasi Karakter  Anak  di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Program  Penguatan  Pendidikan Karakter adalah salah satu program yang dapat mengantisipasi perkembangan pesat teknologi  dan  informasi  di  era  Revolusi  Industri  4.0.  Salah  satu  ujung  tombak pembentukan karakter anak adalah pola asuh orang tua terhadap anak, pada analisis awal yang telah kita lakukan kita melihat masalah penurunan karakter pada remaja di  Desa  Padang  Masiang  Barus  karena  pola  asuh  orang  tua  yang  kurang  peduli dengan anak mereka, mereka cenderung terlalu memberi kebebasan lebih. Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  pengaruh  pola  asuh  orang  tua permisif terhadap penurunan karakter remaja usia 10-18 tahun. Jenis penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan  desain korelasional.  Berdasarkan  pengolahan  data  dengan  regresi  linier  sederhana, persamaan  regresi  linier  adalah  Y  =  11,49  +  0,961x.  hasil  pengujian  hipotesis dengan  uji  t  diperoleh  nilai  (3,08)>  (1,688).  Ini  berarti  ada  pengaruh  pola  asuh permisif  orang  tua  terhadap  penurunan  karakter  remaja  di  Kecamatan  Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah.
Kata Kunci : Pola Asuh Permisif Orang Tua, Karakter.

## PENDAHULUAN
Era revolusi industry 4.0 sudah di depan  mata.  Era  ini  ditandai  dengan pemanfaatan  teknologi  digital  yang mendorang otomasi dan pertukaran data
dalam  teknologi  manufaktur.  Era  ini kerap  menimbulkan  kekhatiran  bagi banyak  pihak  soal  pekerjaan  manusia yang akan digantikan teknologi muktakhir. Perkembangan dunia yang
Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)
semakin  modernisasi  ini  menuntut generasi muda untuk lebih mengembangkan pengetahuannya mengenai hal yang baru serta mengembangkan jati diri. Perkembangan  revolusi  industri  ini harus  menjadi  perhatian  serius  dari semua  pihak  memberikan  karena  dapat berdampak  positif  maupun  negatif, tentunya  hal  tersebut  perlu  diantisipasi terutama  bagi  pengembangan  karakter anak sebagai generasi penerus bangsa.
Berdasarkan  hal  itu,  banyak negara  memusatkan  perhatian  untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas  dengan  membekali  generasi muda       yang       dimiliki. Pada kenyataannya,  generasi  muda  yang diharapkan  menjadi  pemegang  tongkat masa depan bangsa sering menimbulkan rasa  kekecewaan.  Dalam  masyarakat, kemerosotan  moral  orang  dewasa  sudah lumrah  terjadi.  Kemerosotan  moral, tingkah  laku  dan  perbuatan–perbuatan orang  dewasa  yang  tidak  baik  menjadi contoh  atau  tauladan  bagi    anak-anak dan remaja berdampak timbulnya kenakalan  remaja  (Suamara  ,  Humaedi, S.,  dan  Santoso,  MB.,  2017)  Saat  ini Indonesia  mengalami    krisis    remaja yang  memiliki  karakter  yang  kurang kuat, hal ini dibuktikan dengan melambannya    pembangunan    negara dan  tingginya  tingkat  kenakalan  remaja sebagai  wujud  dari  kegagalan  remaja dalam  memanfaatkan  potensi  yang dimilikinya.  Sementara  di  sisi  lain, remaja  sebagai  kaum  muda  diharapkan dapat  memegang  kendali  negara  di masa  depan,  sehingga  para  pemuda
(remaja) dapat menentukan arah pembangunan  bangsa.  Sebagai  penerus bangsa  maka  pendidikan  karakter  bagi remaja  merupakan  hal  yang  sangat penting baik untuk menciptakan
generasi  yang  berkualitas.  Pada  remaja yang  memiliki  karakter  yang  kuat cenderung  dapat  mencegah  timbulnya kenakalan  remaja.  Degradasi  karakter anak  ini  disebabkan  berbagai  faktor. Salah  satunya  adalah  pola  asuh    orang tua dirumah.
Penelitian  di  AS  menunjukkan gambaran yang suram mengenai diskoneksi  di  dalam  keluarga.  Sejumlah keluarga yang mengaku waktunya untuk  keluarga  kian  berkurang  oleh karena  sibuk  mengakses  internet  naik hampir  tiga  kali  lipat  dari  11  persen pada  2006  menjadi  28  persen    pada 2011.  Karena  alasan  yang  sama  sibuk berinternet  waktu  yang  dialokasikan untuk  keluarga  juga  berkurang  drastis dari  26  jam  sebulan  menjadi  hanya  18 jam  sebulan.  Anggota  keluarga  yang merasa  terabaikan  oleh  orang  tua  yang sibuk  dengan  perangkat  gadget  (gawai) naik  hingga  40    persen    (Steiner-Adair &  Barker,  2013).  Orang  tua  memiliki peranan  penting  dalam  pembentukan karakter  anak.  Secara  etimologis  pola dapat  diartikan  sebagai  bentuk,  cara sedangkan  asuh  dapat  diartikan  sebagai menjaga  merawat  dan  mendidik.  Teori mengenai  pola  asuh  yang masih dipakai hingga  saat  ini  adalah  yang  dikeluarkan Baumrid.  Ia  menyatakan  bahwa  pola asuh  terdiri  dari  tiga  jenis  yaitu,  pola asuh  otoriter,  permisif,  dan  otoritatif. Dari  ketiganya,  hanya  pola  asuh otoritatif  yang  dapat  secara  efektif digunakan  untuk  membesarkan  anak- anak yang sehat secara fisik dan mental.
Sayangnya, tidak semua orang tua mengetahui teori ini. Hal ini menyebabkan  orang  tua  cenderung memilih pola asuh seperti yang ia alami di  masa  lalu.  Yang  membahayakan adalah,  jika  pola  asuh  yang  diwarisi adalah  pola  asuh  yang  terlalu  ketat (otoriter) atau terlalu longgar (permisif).
Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)
Hal  tersebut  diatas  juga  terjadi  di  Desa Padang  Masiang  Barus  Sumatra  utara dari  hasil  studi  pendahuluan  yang  kami lakukan  pola  asuh  orang  tua  yang kurang  peduli  dengan  anak  mereka, mereka  cenderung  terlalu  memberi kebebasan  lebih,  yang  menyebabkan anak  kurang  menunjukan  sikap  yang berdisiplin  dalam  pembelajaran  dan moral.  Kondisi  pembelajaran  mereka tidak  efektif,  dapat  dilihat  dari  nilai prestasi  mereka,  dan  sikap  mereka dalam  proses  belajar.  Disiplin  moral mereka  menurun  hal  ini  terlihat  dari sikap  mereka  dalam  berbicara  yang sering  mengucapkan  kata-kata  yang tidak  sopan,  juga  cara  berpakian  yang kurang  rapi.  Hal  ini  lebih  dikarenakan orang  tua  yang  terlalu  sibuk  bekerja sehingga  tidak  mempunyai  waktu  untuk memperhatikan  tumbuh  kembang  dan
pergaulan anaknya. Hal tersebut disebabkan  pola  asuh  orangtua  yang lebih  menerapkan  pola  asuh  permisif dalam mendidik anaknya dimana orangtua  mereka  menganggap  bahwa apa yang dilakukan oleh anaknya adalah yang  terbaik  bagi  kehidupan  anaknya. Mereka menyakini bahwa dengan memberikan  segala  yang  diminta  oleh anak  merupakan  cara  pengasuhan  yang tepat. Ini merupakan permasalahan yang serius  karena  menyangkut  kedisiplinan belajar  anak,  yang  berdampak  bagi kehidupan anak kedepan.
Berdasarkan pemikiran diatas peneliti tertarik untuk membahas Pengaruh  Pola  Asuh  Permisif    Orang
Tua  Terhadap  Degradasi  Karakter  Anak Di Era Revolusi Industry 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar  pengaruh  pola  asuh  orang  tua permisif  terhadap  penurunan  karakter remaja usia 10-18 tahun.

## METODE
Dalam  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional. Adapun  yang  menjadi  populasi penelitian  ini  adalah  remaja  usia  11-18 tahun dilingkungan I (satu) dan Lingkungan  II  (dua)  di  Lingkungan Pasar  Baru  Padang  Masiang  Barus Tapanuli Tengah.
Karena  subjek  lebih  dari  100, sehingga  peneliti  mengambil  sampel sebesar  25%  dari  jumlah  populasi  yang ada  yaitu  sebanyak  sebanyak  37  orang remaja usia 11-18.
Lokasi  penelitian  di  Lingkungan Pasar  Baru  Padang  Masiang  Barus Tapanuli Tengah.

## PEMBAHASAN
Angket dalam penelitian ini berumlah  20  butir  pertanyaan  yang ditujukan kepada responden yang berjumlah  37  orang,  yaitu  remaja  usia 11-18  tahun  di  Lingkungan  Pasar  Baru Padang  Masiang  Barus    Tapanuli Tengah.

## Rekapitulasi Aspek Variabel Pola
Asuh Permisif Orangtua
Gambar Diagram Aspek Variabel Pola Asuh Permisif 20 18 16 14
12 10 8 6 4 2 0 Sangat Setuju Setuju Kurang Tidak Setuju Setuju
Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)
𝑁
Dari  gambar  di  atas  terlihat bahwa  penilaian  dari  tiap-tiap  aspek variabel  penggunaan  pola  asuh  permisif terbagi  menjadi  4  bagian  yaitu  Sangat Setuju  (ST),  Setuju  (S),  Kurang  Setuju (KS),  dan  Tidak  Setuju  (TS).  Grafik dengan  nilai  tertinggi  adalah  opsi jawaban  “Setuju”  dengan  nilai  rata-rata 18,9,  selanjutnya  opsi  “Sangat  Setuju” dengan  nilai  rata-rata  15,5.  Opsi jawaban “Kurang Setuju” memiliki nilai rata-rata  2,6dan  nilai  rata-rata  terendah adalah  opsi  jawaban  “Tidak  Setuju” dengan  nilai  rata-rata  0.  Dari  diagram diatas  dapat  diuraikan  bahwa  orangtua yang  menggunakan  pola  asuh  permisif memiliki nilai rata-rata 18,9(51%) termasuk dalam kategori tinggi. Rekapitulasi Aspek Variabel Degradasi Karakter

## Gambar Diagram Aspek Variabel Degradasi Karakter
Dari  gambar  di  atas  terlihat bahwa  penilaian  dari  tiap-tiap  aspek variabel  degradasi  karakter  terbagi menjadi  4  bagian  yaitu  Sangat  Setuju, Setuju,  Kurang  Setuju,  dan  Tidak Setuju.  Grafik  dengan  nilai  tertinggi adalah  opsi  jawaban  “Setuju”  dengan nilai  rata-rata  13,4,  selanjutnya  opsi “Sangat  Setuju”  dengan  nilai  rata-rata 13,2.  Opsi  jawaban  “Kurang  Setuju” memiliki nilai rata-rata 7,2dan nilai rata- rata terendah adalah opsi jawaban
“Tidak  Setuju”  dengan  nilai  rata-rata 3,1. Dari diagram diatas dapat diuraikan bahwa  13,4  (36%)  remaja  mengalami degradasi karakter yang termasuk dalam kategori.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  perhitungan tabel    tunggal    dengan    rumus 𝑃 =
𝐹 𝑥 100% presentase setiap aspek variabel. Variabel penggunaan pola asuh permisif dengan memiliki jumlah presentase 51% termasuk dalam kategori tinggi dimana remaja menggunakan pola asuh  permisif  dan  variabel  degradasi karakter remaja memiliki jumlah presentase 36% termasuk dalam kategori sedang dimana remaja mengalami penurunan karakter seperti lupa menjalankan sholat/ibadah, meninggalkan  kewajiban  piket  kelas, bermain/memeriksa  gadget  pada  saat kegiatan  belajar,  mengabaikan  lawan bicara, jarang berinteraksi dengan sekitar, lupa mengerjakan tugas sekolah, membolos, kecanduan, lebih mementingkan pendapat sendiri. Persamaan  regresi  linear  yang
diperoleh  adalah  Y  =  11,49  +  0,961x artinya  ada  pengaruh  penggunaan  pola asuh permisif terhadap degradasi karakter  remaja  di  Lingkungan  Pasar Baru  Padang  Masiang  Barus  Tapanuli Tenggah  Adapun  koefisien  korelasi pengaruh penggunaan pola asuh permisif  terhadap  degradasi  karakter remaja  yaitu  (r  =  0,462)  berarti  ada hubungan  namun  tingkat  hubungannya sedang. Akan tetapi jika semakin rendah penggunaan  pola  asuh  permisif  di kalangan  remaja  maka  karakter  remaja akan baik.
Dari nilai  koefisien  korelasi tersebut diuji dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan 0,05 dengan dk =
16 14 12 10 8 6 4 2
0 Sangat Setuju Kurang Tidak Setuju Setuju Setuju
Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)
n-2, maka diperoleh 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =1,688 .
Dengan  demikian 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 ,  yaitu 3,08 > 1,68. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan pola asuh permisif  dengan  degradasi  karakter remaja  di  Lingkungan  Pasar  Baru Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah  Untuk  melihat  seberapa  besar pengaruh  penggunaan  pola    asuh permisif  terhadap  degradasi  karakter remaja  dibuktikan  dengan  hasil  uji determinasi yaitu 21,34%, artinya degradasi  karakter  remaja  di  remaja  di Lingkungan Pasar Baru Padang Masiang Barus Tapanuli Tenggah selaku Variabel (Y)  sebesar  21,34  %  dipengaruhi  oleh penggunaan  pola  asuh  permisif  selaku variabel (X) dan selebihnya dipengaruhi variabel lain diluar dari penelitian.
Berdasarkan pada hasil
penelitian  dan  pembahasan  yang  telah dipaparkan  pada  bab  sebelumnya,  pada kesempatan  ini  disampaikan  beberapa saran yang diharapkan dapat bermanfaat bagi remaja, orang tua dan peneliti lain:
1. Kepada orangtua hendaknya menyadari bahwa keluarga merupakan  lembaga  pertama  dalam kehidupan  anak,  tempat  anak  belajar dan  menyatakan  diri  sebagai  mahluk social.  Keluarga  memberikan  dasar pembentukan  karakter.  Pengalaman interaksi  didalam  keluarga  akan menentukan  pola  tingkah  laku  anak bermasyarakat.
2. Kepada  peneliti  lain  disarankan  pula untuk  dilakukan  penelitian  lanjutan dengan  variabel  bebas  yang  berbeda untuk  mengetahui  faktor  lain  yang menyebabkan degradasi karakter remaja,  sehingga  dapat  digunakan sebagai  bahan  perbandingan  dan menjadi  petunjuk  untuk  mencari solusi dalam mengatasi permasalahan tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  M  &  Asrori.  2014. Psikologi Remaja  Perkembangan  Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto,  S.  2006. Prosedur  Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rinneka Cipta. Dariyo,  Agoes.  2013. Dasar-dasar Pedagogi Modern. Jakarta: Indeks.
Fathi.  2011. Mendidik  Anak  dengan  Al-
Qur’an  Sejak  Janin .  Jakarta  : Coasis
Habibi, M. M. 2015. Analisis Kebutuhan Anak  Usia  Dini  (Buku  Ajar  S1 PAUD). Yogyakarta : Deepublish.
Herlanti,  Y. Tanya  Jawab  Seputar Penelitian  Pendidikan  Sains . Jakarta: Universitas Syarif Hidayatullah. Kartono, Kartini. 2005. Teori Kepribadian .  Bandung:  Mandar Maju. Narwanti, S. 2011. Pendidikan Karakter . Yogyakarta: Familia.
Noor,  R,  M.  2012. Mengembangkan Karakter  Anak  Secara  Efektif  di Sekolah dan di Rumah. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Notoatmodjo,  S.  2002. Metodologi
Penelitian  Kesehatan .  Jakarta:
Rineka Cipta.
Prayitno  &  Manullang,  B.  2010. Pendidikan Karakter Dalam Membangun Bangsa. Medan :
Pengaruh Pola Asuh Permisif Orang Tua Terhadap …. (Hal. 271 – 276)
Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Sugiyono.  2009. Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alpabeta.
Sumara, D., Humaedi, S. dan Santoso,
M.  B.  2017. Kenakalan  Remaja dan Penanganannya.Jurnal Penelitian  dan  PPM, 4  (2),  hal. 129–389.Tersedia dalam : http://jurnal.unpad.ac.id/prosidin
g/article/view/14393. Diakses
pada tanggal 8 september 2018.
Steiner-Adair,  C.  &  Barker,  T.H.  2013. The  big  disconnect:  protecting childhood
and family
relationships  in  the  digital  age. Harper Business Syarbini,  A.  2014. Model  Pendidikan Karakter dalam Keluarga (Revitalisasi  Peran  Keluarga dalam Membentuk Karakter
Anak Menurut Perspektif Islam) .
Jakarta: Gramedia.