Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(1), 2024, 38-43 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3355 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3355

## Edukasi dan Pendampingan Permasalahan Kekerasan Seksual pada
Siswa di Lingkungan Sekolah Menengah Atas

## Ayu Diana Meilantika*, Ayu Rizky, Siti Masdah
Institut Teknologi dan Kesehatan Muhammadiyah Kalimantan Barat, Pontianak, Indonesia *Corresponding Author: ayudiana@itekesmukalbar.ac.id Info Artikel Diterima: 10/11/2023 Direvisi: 08/12/2023 Disetujui: 12/02/2024
Abstract. The problems found show that there are still some students who have experienced sexual violence committed by those closest to them, causing them to drop out of school due to embarrassment with their school friends.  This  is  certainly  a  problem  that  must  be  addressed  and  overcome,  if  left  unchecked  it  will  have  an impact on their psychological and mental state. So the purpose of this service is to provide education in the form of socialization about sexual violence to students at Bina Utama High School. This activity was carried out using the lecture method in the form of presentations and evaluated using questionnaires given before and after the activity. The results showed that socialization and mentoring activities to students about sexual violence, there was a significant increase in knowledge. Socialization and mentoring are effective in increasing knowledge and changing students' attitudes at Bina Utama Pontianak High School. Therefore, it is recommended that mentoring education on sexual violence in adolescents needs to be improved so that the younger generation is protected from sexual violence.
Keywords: Education, Sexual violence, Students.
Abstrak. Berdasarkan permasalahan yang ditemukan menunjukkan terdapat beberapa siswa yang pernah mengalami kekerasan seksual yang dilakukan oleh orang terdekat mereka sehingga menyebabkan mereka harus  mengalami  putus  sekolah  akibat  merasa  malu  dengan  teman-teman  sekolahnya.  Hal  ini  tentu menjadi  permasalahan  yang  harus  di  sikapi  dan  tanggulangi,  jika  dibiarkan  akan  berdampak  pada psikologis  dan  mental  mereka.  Sehingga  tujuan  dari  pengabdian  ini  untuk  memberikan  edukasi  berupa sosialisasi tentang kekerasan seksual kepada siswa di SMA Bina Utama. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode ceramah dalam bentuk presentasi dan dievaluasi menggunakan kuiesioner yang diberikan sebelum dan  sesudah  kegiatan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kegiatan  sosialisasi  dan  pendampingan kepada  siswa  tentang  kekerasan  seksual,  terdapat  peningkatan  pengetahuan  yang  signifikan.  Sosialisasi dan  pendampingan  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan  perubahan  sikap  siswa  di  SMA  Bina Utama.  Oleh  karena  itu  disarankan  agar  pendidikan  pendampingan  tentang  kekerasan  seksual  pada remaja perlu ditingkatkan supaya generasi muda terhindar dari kekerasan seksual.
Kata Kunci: Edukasi, Kekerasan Seksual, Siswa.
How to Cite: Meilantika, A. D., Rizky, A., & Masdah, S. (2024). Edukasi dan Pendampingan Permasalahan Kekerasan  Seksual  pada  Siswa  di  Lingkungan  Sekolah  Menengah  Atas. Prima  Abdika:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 4 ( 1 ), 38-43. https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3355
Copyright (c) 2024 Ayu Diana Meilantika, Ayu Rizky, Siti Masdah. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Anak adalah masa depan bangsa dan negara generasi penerus bangsa, sehingga  setiap  anak  berhak  atas  kelangsungan  hidup,  tumbuh  dan berkembang,  berpartisipasi  serta  berhak  atas  perlindungan  dari  tindakan kekerasan.  Kekerasan  bisa  terjadi  dirumah  atau  dilingkungan  keluarga  dan pelakunya  adalah  orang  yang  seharusnya  bertanggung  jawab  untuk melindungi  anak-anak  seperti  para  ayah,  ibu,  kakek,  nenek  dan  keluarga dekat  lainnya  (Purwanti,  2017).  Kekerasan  seksual  merupakan  bentuk  dari pelecehan  seksual  non  verbal  yaitu  berupa  tindakan  atau  kontak  fisik  yang menjadikan anak sebagai objek pemuas kebutuhan seksual (Zuri, 2019).
Pelecehan  seksual  pada  anak  dan  remaja  merupakan  perilaku  yang tidak  diinginkan  yang mengarah  pada  aktivitas seksual  terhadap  anak,  baik secara verbal maupun non verbal (Wulanyuni dkk, 2017).
Kekerasan seksual pada anak / remaja tidak hanya berupa hubungan seksual,  tetapi  tindakan seperti  menyentuh  tubuh  anak secara  seksual baik menggunakan  baju  atau  tidak,  memaksa  untuk  terlibat  dalam  aktivitas seksual, memperlihatkan gambar, foto atau film yang menampilkan aktivitas seksual.  Efek  kekerasan  seksual  terhadap  anak  antara  lain  depresi,  gangun stress pascatrauma, kegelisahan, kecendrungan untuk menjadi korban pada masa dewasa dan cedera fisik (Fauziah Arini,dkk 2014).
Berdasarkan  data WHO  tahun  2016,  rata-rata  50%  atau  diperkirakan lebih  dari  1  milyar  anak-anak  di  dunia  berusia  2-17  tahun  mengalami kekerasan  fisik,  seksual,  emosional  dan  penelantaran  di  kawasan  Afrika, Amerika  Utara  mengalami  kekerasan  dalam  satu  tahun  terakhir. (Pusdatin,2017).
Kementerian  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Perlindungan  Anak mengatakan bahwa, kasus kekerasan pada anak terutama kekerasan seksual terjadi  peningkatan  signifikan.  Kasus  kekerasan  seksual  yang  terjadi  pada tahun 2020  mencapai 6.980 kasus. Sedangkan pada tahun 2021 dan 2022 terjadi peningkatan kasus dari 8.703 menjadi 9.588 kasus (Sagita, 2023).
Berdasarkan  data  Komisioner  Komisi  Pengawasan  dan  Perlindungan Anak  Daerah  (KPPAD)  Kalimantan  Barat,  jumlah  kasus  kekerasan  seksual terhadap anak yang ditangani cukup tinggi. Pada tahun 2022 ada 201 kasus yang  ditangani,  sedangkan  pada  bulan  Februari  2023  sudah  ada  43  kasus yang  ditangani.  Wilayah  yang  paling  banyak  kasus  kekerasan  seksual  pada anak  yakni  di  Kota  Pontianak,  Kabupaten  Kubu  Raya  dan  Sambas. Berdasarkan  data  tahun  2017  sampai  2019  di  Kota  Pontianak  terdapat  239 kasus  anak.  Hal  ini  tidak  bisa  dianggap  remeh  karena  bisa  berdampak terhadap anak lainnya (Sagita, 2023).
Sebagian besar anak-anak yang mengalami kekerasan seksual berusia 12  sampai  17  tahun  dan  sebagian  besar  yang  menjadi  korban  pelecehan seksual  adalah  anak  dengan  tingkat  pendidikan  SMP  dan  SMA.  Hal  inilah yang membuat permasalahan baru jika ditinjau dari segi pendidikan, dimana berdampak  anak terancam putus sekolah  dikarenakan  mereka merasa malu dengan teman-teman sekolahnya.
Maraknya  kasus  kekerasan  seksual  terhadap  anak  dipicu  karena masih  rendahnya  pemahaman  pendidikan  seksual  yang  dianggap  sesuatu yang  tabu  dan  tidak  layak  untuk  diberikan  kepada  anak  dibawah  umur. Penelitian  yang  dilakukan  sebelumnya  oleh (Hidaayah &  Faeqiah,  2020)  dan (Chitsamatanga  &  Rembe  2020),  bahwa  hampir  seluruh  sampel  anak  usia sekolah belum memahami bahwa dirinya adalah korban pelecehan seksual. Penelitian  yang  dilakukan  di  Jakarta,  menunjukkan  hasil  bahwa karakteristik  korban  kekerasan  seksual  sebesar  54,88%  adalah  perempuan, 46,17  %  berusia  13  sampai  17  tahun.  Karakteristik  pelaku  sebagian  besar adalah  laki-laki  (83,84%)  dan  berusia  kurang  dari  18  tahun  (45,60%),  serta memiliki  sosial  ekonomi  rendah  (72,90%).  Pelaku  kekerasan  seksual terbanyak di keluarga sedarah adalah ayah kandung sebesar 50,69% dan ibu kandung  sebesar  36,11%,  bentuk  kekerasan  terbanyak  adalah  kekerasan seksual (49,73%) (Djaali dkk, 2019).
Penelitian  lainnya  yang  dilakukan  oleh  Nurkhasanah  &  Muhartati (2014),  menyimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  tingkat  pengetahuan sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pendidikan  seks,  dan  terdapat  perbedaan tingkat  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pendidikan  seks  dan terdapat  perbedaan  pada  sikap  remaja  dalam  pencegahan  seks  pranikah sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan  seks,  sehingga  disimpulkan bahwa  pendidikan  seks  efektif  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap remaja dalam pencegahan seks pranikah.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  pernah  dilakukan  oleh Awaru  (2020)  bersama  mitra  di  salah  satu  sekolah  di  kota  Makassar  yang merupakan  salah satu sekolah  negeri  di  wilayah perbatasan  perkotaan yang berpotensi  menjadi  sasaran  kekerasan  seksual  pada  anak  wilayah  sekitar sekolah,  permasalahannya  adalah  kurangnya  pemahaman  siswa  usia  9-12
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(1), 2024, 38-43 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3355 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3355
tahun  tentang  kekerasan  seksual  mengakibatkan  mereka  sangat  gampang menjadi korban kekerasan seksual. Oleh karena itu, edukasi bimbingan dan arahan  berkaitan  dengan  kekerasan  seksual  sangatlah  penting  di  Sekolah Dasar Negeri Barombong Kota Makassar.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  lainnya  yang  juga  pernah dilakukan  oleh  Wulanyani  dan  timnya  tahun  2017  bersama  mitra  di Kabupaten  Gianyar  salah  satu  Kabupaten  yang  ada  di  Bali,  letak permasalahannya  dikarenakan  Gianyar  adalah  Kabupaten  yang  letaknya cukup dekat dengan kota, sehingga sangat mudah terimbas budaya kota yang dapat  memicu  munculnya  kekerasan  seksual  pada  anak  ,  sehingga  dengan upaya  preventif  yang  dilakukan  pada  anak-anak  dapat  meningkatkan pengetahuan  mengenai  seksualitas  dengan  metode  yang  menyenangkan  dan sesuai dengan karakter serta tahap perkembangan anak secara umum.
Letak perbedaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan beberapa pengabdian  masyarakat  yang  lain  adalah  sasarannya  pada  anak  Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  dengan  rentang  usia  16-19  tahun.  Kegiatan  yang dilakukan  dengan  memberikan  edukasi  serta  pendampingan  kepada  para siswa agar terhindar dari kekerasan seksual.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  pada  40  siswa dan  siswi  kelas  XI  di  SMA  Bina  Utama.  Kegiatan  pengabdian  ini  dengan melakukan  tahapan  sosialisasi  dan edukasi menggunakan  metode  dan media yang ditentukan. Tahapan kegiatan pengabdian sebagai berikut:
1. Survei Kelompok Sasaran
Survei  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  untuk  mendapatkan informasi  tentang  sasaran  dan  tujuan  dari  pengabdian  ini  melalui komunikasi dengan mitra sekolah.
2. Persiapan Sarana dan Prasarana Persiapan yang dilakukan dalam pengabdian ini dengan mengumpulkan informasi  melalui  mitra  melalui  wawancara,  tujuannya  agar  pada  saat pelaksanaan sudah terealisasikan dengan baik.
3. Pelaksanaan Kegiatan Pada tahap pelaksanaan secara garis besar ada beberapa kegiatan yang dilakukan  yaitu  kegiatan pre  test bertujuan  untuk  mengetahui pengetahuan  awal  siswa  terkait  kekerasan  seksual,  selanjutnya penyampaian  materi  oleh  pemateri  di  akhir  sesi  akan  ada  diskusi  tanya jawab.  Terakhir  merupakan  tahap  evaluasi  berupa post  test untuk mengetahui peningkatan siswa terhadap kekerasan seksual.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  yang  dilakukan  dengan  melakukan  survei  pada  kelompok sasaran  tujuannya  untuk  menjalin  komunikasi  dengan  pihak  sekolah  dan menggali informasi terkait permasalahan yang ada di tempat mitra. Kekerasan seksual ini merupakan salah satu permasalahan yang terjadi di tempat mitra. Kekerasan  seksual  tentunya  sangat  berpengaruh  terhadap  korban  terutama pada  aktivitas  sekolah,  psikis  bahkan  korban  cenderung  mengalami  trauma mendalam.  Selanjutnya  mempersiapkan  alat  dan  bahan  untuk  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  ini  seperti  mempersiapkan  alat  tulis,  kuisioner,  materi dan video edukasi tentang kekerasan seksual sehingga pada saat pelaksanaan semua prasarana dan sarana sudah memadai.
Pelaksanaan  kegiatan  dengan  langkah  awalnya  siswa  diminta  untuk
melakukan  pre-test  yang  diberikan  dengan  menjawab  soal-soal  mengenai kekerasan  seksual  (Gambar  1).  Pada  saat  proses  menjawab  soal-soal tersebut,  siswa  tampak  kebingungan  dengan  soal  yang  diberikan  karena mereka belum mendapatkan penjelasan mengenai kekerasan seksual.
Gambar 1. Penyebaran Kuesioner
Setelah  siswa  selesai  mengikuti  pre-test,  kegiatan  selanjutnya  dengan memberikan  sosialisasi  tentang  kekerasan  seksual  dengan  metode  ceramah dan  diskusi.  Sosialisasi  biasanya  digunakan  untuk  membangun  hubungan komunikasi  antara  peserta  dan  pemateri  lebih  aktif,  sehingga  memberikan kesempatan  kepada  pemateri  untuk  mencapai  tujuan  dengn  optimal (Pakpahan,  2021).  Tujuan  yang  ingin  dicapai  dalam  kegiatan  sosialisasi  ini untuk  meningkatkan  pengetahuan  siswa  terhadap  kekerasan  seksual  pada anak dan remaja (Gambar 2).

## Gambar 2 . Persiapan dan Sosialisasi Kegiatan
Kegiatan sosialisasi telah selesai dilaksanakan dilanjutkan dengan kegiatan diskusi  tanya  jawab  dan  peserta  sangat  antusias.  Selanjutnya  siswa-siswa tersebut  akan  diberikan  post-test  kembali  dengan  tujuan  untuk  melihat kemajuan  pengetahuan  siswa  setelah  pemberian  materi.  Pada  saat  proses pengisian  post-test,  fasilitator  akan  memutarkan  video  edukasi  mengenai kekerasan seksual, sehingga siswa-siswa merasa terhibur dengan pemutaran video  tersebut.  Hasil  yang  didapatkan  dari  evaluasi  kegiatan  sosialisasi  ini menunjukkan  bahwa  adanya  perubahan  peningkatan  pengetahuan  siswa dari10  item  pertanyaan  menunjukkan  salah  satu  item  pertanyaan  dari  nilai pre  test  101  naik  menjadi  146  nilai  post  test  dengan  persentase  sebesar 63,12%    meningkat  menjadi  91,25%  sehingga  kenaikan  menjadi  28,13% (Gambar 3).
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(1), 2024, 38-43 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3355 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v4i1.3355
Gambar 3. Hasil Evaluasi Penyuluhan

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Kekerasan  seksual  merupakan  bentuk  dari  pelecehan  seksual  non verbal berupa tindakan atau kontak fisik yang menjadikan anak sebagai objek pemuas kebutuhan seksual. Kekerasan seksual sering terjadi pada anak atau remaja  tidak  hanya  berupa  hubungan  seksual,  melainkan  tindakan  seperti menyentuh  tubuh  anak  secara  seksual,  memaksa  untuk  terlibat  dalam aktivitas  seksual,  memperlihatkan  gambar,  foto  atau  film  yang  menampilkan aktivitas  seksual.  Efek  dari  kekerasan  seksual  terhadap  anak  antara  lain depresi,  ganguan  stress  pasca  trauma,  kegelisahan,  kecendrungan  untuk menjadi korban pada masa dewasa dan cedera fisik.
Kegiatan  sosialisasi  ini  dengan  memberikan  edukasi  bertujuan meningkatkan  pengetahuan  siswa  terhadap  kekerasan  seksual  sehingga meningkatkan  ketertarikan  siswa  untuk  berperan  serta  dalam  mengatasi permasalahan kekerasan seksual yang sering terjadi. Tindak lanjut yang perlu dilakukan yaitu dengan melakukan pendampingan lebih lanjut terhadap siswa dari  pihak  sekolah  sehingga  siswa  bisa  mengatasi  permasalahan  kekerasan seksual  yang  terjadi  disekitar  mereka.  Dengan  demikian  kegiatan  sosialisasi edukasi kekerasan seksual pada remaja dapat dilakukan berkelanjutan.

## Daftar Pustaka
Awaru T.O., Ahmad M.R., Agustang A.D.M.A. 2020. Edukasi Pencegahan dan Penanggulangan  Kekerasan  Seksual  pada  Siswa  UPT  SPF  SD  Negeri Barombong  Kota  Makassar.  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Nusantara, Vol 3 (2) Hal 575-582
Chitsamatanga,  B.B.,  Rembe,  N.S.  (2020).  School  related  gender  based violence  as  a  violation  of  children’s  rights  to  education  in  South  Africa: Manisfestations,  consequences  and  possible  solutions.  J  Hum  Ecol,  69 (1-3), 65-80
Djaali,  N.A.,  Wijiyanti,  W.,  Widodo,  Y.B  &  Simaibang,  F.H.  (2019). Pembentukan  Duta  Cilik  Anti  Pelecehan  Seksual  Melalui  Pendidikan Reproduksi  Dini  Di  SDN  Bambu  Apus  01  Jakarta  Timur.  Jurnal Pemberdayaan Komunitas MH T
Fauziah  Arini,  Raharjo  ST  dan  Wibowo  H.  2014.  Kekerasan  Seksual  Pada Anak di Indonesia. Prosiding Kesehatan Riset dan PKM Vol 2 (1) Hal 1- 146
Hidaayah  N.,  Faeiqiah,  R.F.  (2020).  The  Effect  Of  Sexual  Education  Of Prevention  Sexual  Harassment  In  Children  Age  Schools  In  SD  Darul Ulum Bungurasih Waru Sidoarjo. BASA 2019: Proceedings of the Third International  Seminar  on  Recent  Languange,  Literature,  and  Local
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(1), 2024, 38-43 Alexander Bala, Veronika Genua, Maria Marietta Bali Larasati, Yosef Demon Edukasi dan Pendampingan Permasalahan Kekerasan Seksual pada Siswa di Lingkungan Sekolah Menengah Atas
Culture Studies, BASA, 20-21 September 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia, 246.
https://nasional.kompas.com/read/2022/03/24/15034051/kementerian-
pppa-11952-kasus-kekerasan-terhadap-anak-terjadi-sepanjang-2021 diakses tanggal 19 Januari 2023 https://kalbar.antaranews.com/berita/405434/kabupaten-sambas-kasus- kekerasan-seksual diakses tanggal 19 Januari 2023 https://www.kpai.go.id/publikasi/catatan-pelanggaran-hak-anak-tahun- 2021-dan-proyeksi-pengawasan-penyelenggaraan-perlindungan-anak- tahun-2022 di akses tanggal 19 Januari 2023 https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-6538669/ri-darurat- kekerasan-seks-anak-kemenpppa-beberkan-datanya diakses 29 Januari 2023
Infodatin. 2018. Kekerasan Terhadap Anak dan Remaja. Jakarta Mardiana,  Nurjanah,  Irfani  Amalia.  2021.  Peran  Komisi  Perlindungan  dan Pengawasan Anak Daerah Provinsi Kalimantan Barat dalam Penanganan Kekerasan  Seksual  pada  Anak  Tahun  2021.  Conseling  As-Samil  Vol  1 No.02
Ningsih,  Ermaya  Sari  Bayu.,  Hennyati  Sri.  (2018).  Kekerasan  Seksual  pada Anak  di  Kabupaten  Karawang.  Jurnal  Bidan”Midwife  Journal”  Vol  4.
No.02
Nurkhasanah, T., Muhartati, M. (2014). Pengaruh Pendidikan Seks terhadap Tingkat  Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  dalam  Pencegahan  Seks Pranikah  di  SMK  Negeri  2  Sewon  Bantul  Yogyakarta.  Skripsi.  Stikes Aisyiyah Yogyakarta.
Paramastri, Supriyati dan Priyanto MA. 2010. Early Prevention Toward Sexual Abuse on Children. Jurnal Psikologi Vol 37 (1) Hal 1-12
Undang-undang RI, 2014. Perubahan Undang-undang nomor 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Jakarta
Wulanyani  Ni  Made  Suwasti,  Supriyadi,  Marheni  Adijanti  2017.  Edukasi Pencegahan  Seksual  pada  Anak  Melalui  Permainan  Ular  Tangga  di  SD Sidan  Gianyar.  Naskah  Publikasi.  Fakultas  Kedokteran:  Universitas Udayana
Zahirah,  Utami,  Nunung  Nurwati,dan  Hetty  Kristiani.  2019.    Dampak Penanganan  Seksual  Anak  di  Keluarga. Jurnal  Prosiding  Penelitian  dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol.6 (1) hal 10-20

## Ucapan Terima Kasih
Terimakasih  disampaikan  kepada  P3MI  Institut  Teknologi  dan Kesehatan  Muhammadiyah  Kalimantan  Barat  yang  telah  membantu  dalam proses  administrasi  kegiatan,  Kepala  sekolah  SMA  Bina  Utama  Pontianak yang  telah  memberikan  izin  untuk  melaksanakan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  serta  para  siswa  yang  berpartisipasi  dalam  kegiatan pengabdian ini.