## Metode Daring dengan Flatform Zoom Sebagai Upaya  Peningkatan Pengetahuan Tentang Selfcare Pada Pasien Covid-19 selama ISOMAN
Yanny Trisyani, Donny Mahendra, Aan Nuraeni, Cecep Eli K, Etika Emaliyawati, Ristina Mirwanti, Anita Setyawati, Donny Nurhamsyah, Anastasia Anna, Ayu Prawesti, Abdul Aziz, Anton Priambodo,
Budi Mulyana, Utari Yunie A, Fidy Randy S, Septa Permana, Victor Carlos M,
Yayat Hidayat, Didik Nugraha, Aggi Gregia M.
Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran
Email: yanny.trisyani@unpad.ac.id ; donnymhndr9@gmail.com

## Abstrak
Pasien  COVID-19  dengan  gejala  ringan  hingga  sedang  menjalani  isolasi  mandiri  sesuai  dengan  kebijakan terbaru yang dikeluarkan oleh pemerintah karena keterbatasan ruang perawatan. Pendidikan kesehatan tentang perawatan  pasien  COVID-19  selama  menjalani  isolasi  mandiri  (ISOMAN),  menjadi  sangat  penting  untuk mendukung  keberhasilan  ISOMAN  pasien  Covid  19.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  untuk  meningkatkan pengetahuan  tentang  self  care  pada  pasien  COVID-19  selama  menjalani  isolasi  mandiri  dirumah.  Sasaran kegiatan  adalah  seluruh  masyarakat  terutama  pasien  COVID-19  yang  sedang  menjalani  isolasi  mandiri dirumah.  Jumlah  partisipan  yang  terlibat  sebanyak  74  peserta.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini diawali dengan pretest , pemaparan materi, sesi diskusi dan tanya jawab  dengan menggunakan aplikasi zoom , kemudian diakhiri dengan mengisi post test. Data univariat dan bivariat dianalisis dengan menggunakan uji t test berpasangan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan rata-rata responden secara  signifikan pretest 42.77  dan post  test 83,24  dengan  signifikansi  0,00.  Hal  ini  menujukkan  bahwa penggunaan  metode  daring  dapat  meningkatkan  pengetahuan  responden  terkait  topik  pendidikan  kesehatan yang  telah  diberikan.  Kesimpulan  pelaksanaan  pendidikan  kesehatan  dengan  medode  daring  dapat meningkatkan  pengetahuan  responden  tentang  self  care  pada  pasien  Covid-19  selama  isolasi  mandiri. Diharapkan  pelaksanaan  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ini  dapat  dilakukan  untuk  memberikan informasi bagi pasien COVID-19 yang sedang menjalani isolasi mandiri.
Kata kunci: Covid-19, isolasi mandiri, pendidikan kesehatan, tingkat pengetahuan.

## Abstract
COVID-19  patients  with  mild  to  moderate  symptoms  are  undergoing  self-isolation  in  accordance  with  the latest policies issued by the government due to limited treatment rooms . Health education regarding self care for COVID-19 patients who undergo self-isolation (ISOMAN), is  critical to support the best possible outcome of  selfcare  and  self  isolation  process  for  Covid  19  patients.  The  purpose  of  this  activity  was  to  increase knowledge regarding self care  for COVID-19 patients while undergoing self-isolation at home. The target of the  activity  is  the  community,  especially  COVID-19  patients  with  self-isolation  at  home.  The  number  of participants involved were 74 participants. This Health Education activity begins with a pretest, presentation, discussion by using the zoom app and a post test. Univariate and bivariate analysis data  were utilised using paired t test to evaluate the Health education activity. The results this activity was indicated that there was a significant    increase in the average  of  the participants’  knowledge   from  42.77  (pretest) to  83.24  (post  test) with a significance of 0.00. This shows that the use of online methods can increase respondents'  knowledge regarding  health education topics that  have been given . The conclusion  is that the implementation  of health education using online methods has increased respondents' knowledge self care for Covid 19 patients during self isolation. It is hoped that the implementation of the health education self care  to patien Covid 19 during self isolation with  online method could be could be provided to all Covid 19 patients with selfisolation as it is important to achieve the best possible outcome of selfcare for Covid 19 patients with self isolation.
Keywords: Covid-19, self isolation, health education, knowledge level.

## Pendahuluan
Penyakit Coronavirus (COVID-19) adalah penyakit menular yang disebabkan oleh virus  baru  yang  muncul  pada  akhir  2019.  Penelitian  telah  menunjukkan  bahwa  virus  ini termasuk  dalam  genus Betacoronavirus ,  di  mana  dapat  menimbulkan  gejala  berat  seperti Middle  East  Respiratory  Syndrome (MERS)  dan Severe  Acute  Respiratory  Syndrome (SARS),  penyakit  yang  menyebabkan  pandemi  global  yang  mengancam  jiwa (Prompetchara,  Eakachai,  Ketloy,  Chutitorn  Palaga,  2020).  Coronavirus  adalah  keluarga besar virus  yang menyebabkan penyakit mulai dari gejala ringan sampai berat. COVID-19 adalah  penyakit  jenis  baru  yang  belum  pernah  diidentifikasi  sebelumnya  pada  manusia. Virus penyebab COVID-19 ini dinamakan Sars-CoV-2 (Kemenkes, 2020).
Tanda dan gejala umum infeksi COVID-19 antara lain gejala gangguan pernapasan akut seperti demam, batuk dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 5-6 hari dengan masa inkubasi terpanjang 14 hari (Kemenkes, 2020). Gejala yang timbul akibat terinfeksi Covid- 19  pada  setiap  individu  berbeda-beda.  Beberapa  gejala  yang  umum  terjadi  yaitu  demam, batuk, sesak nafas, diare akan tetapi sebagian lainnya tidak menunjukkan  tanda dan gejala sama  sekali  meskipun  telah  terinfeksi  sehingga  hal  ini  membuat  penularan  virus  tidak disadari  (Demartoto  et  al.,  2020).  Berbagai  upaya  dilakukan  untuk  pencegahan  dan manajemen  protokol  kesehatan  untuk  mengatasi  penularan  virus  yang  terus  berkembang (Sahoo et al., 2020).
Dilaporkan bahwa penyakit ini awalnya berasal dari Wuhan, Cina di mana pasien pertama  ditemukan  di  daerah  tersebut  pada  8  Desember  2019  (Wu  et  al.,  2020).  Dalam waktu  singkat,  virus  ini  menyebar  ke  banyak  negara  dan  benua.  Selanjutnya,  kasus dikonfirmasi  pertama  di  Eropa  dan  Afrika  dilaporkan  pada  24 Januari  2020  (Spiteri  et  al., 2020) dan 14 Februari  2020 (Gilbert et al., 2020). Pada tanggal 30 Januari 2020 WHO telah menetapkan  sebagai  Kedaruratan  Kesehatan  Masyarakat  yang  Meresahkan  Dunia/ Public Health Emergency of International Concern (KKMMD/PHEIC). Penambahan jumlah kasus COVID-19 berlangsung cukup cepat dan sudah terjadi penyebaran antar negara.  Indonesia melaporkan  kasus  pertama  pada  tanggal  2  Maret  2020.  Kasus  meningkat  dan  menyebar dengan  cepat  di  seluruh  wilayah  Indonesia.  Sampai  dengan  tanggal  15  Juli  2021 Kementerian Kesehatan melaporkan 2.726.803 kasus konfirmasi COVID-19 dengan 70.192 kasus meninggal (Kemenkes, 2020).
Penyebaran  COVID-19  yang  sudah  hampir  menjangkau  seluruh  wilayah  provinsi di  Indonesia  dengan  jumlah  kasus  dan/atau  jumlah  kematian  semakin  meningkat  dan
berdampak  pada  aspek  politik,  ekonomi,  sosial,  budaya,  pertahanan  dan  keamanan,  serta kesejahteraan masyarakat di Indonesia, Pemerintah Indonesia telah menetapkan Keputusan Presiden  Nomor  11  Tahun  2020  tentang  Penetapan  Kedaruratan  Kesehatan  Masyarakat Corona  Virus  Disease  2019  (COVID-19).  Keputusan  Presiden  tersebut  menetapkan COVID-19  sebagai  jenis  penyakit  yang  menimbulkan  Kedaruratan  Kesehatan  Masyarakat (KKM)  dan  menetapkan  KKM  COVID-19  di  Indonesia  yang  wajib  dilakukan  upaya penanggulangan  sesuai  ketentuan  peraturan  perundang-undangan.  Selain  itu,  atas pertimbangan  penyebaran  COVID-19  berdampak  pada  meningkatnya  jumlah  korban  dan kerugian harta benda, meluasnya cakupan wilayah terdampak, serta menimbulkan implikasi pada  aspek  sosial  ekonomi  yang  luas  di  Indonesia,  telah  dikeluarkan  juga  Keputusan Presiden  Nomor  12  Tahun  2020 tentang  Penetapan  Bencana  Nonalam  Penyebaran  Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) Sebagai Bencana Nasional (Kemenkes, 2020).
Berdasarkan  bukti  ilmiah,  COVID-19  dapat  menular  dari  manusia  ke  manusia melalui  percikan  batuk/bersin  (droplet),  tidak  melalui  udara.  Orang  yang  paling  berisiko tertular penyakit ini adalah orang yang kontak erat dengan pasien COVID-19 termasuk yang merawat  pasien  COVID-19.  Oleh  karena  itu,  jika  seseorang  telah  terkonfirmasi  positif Covid-19 harus segera di isolasi agar bisa sembuh dan tidak menularkan kepada orang lain untuk  mencegah  bertambahnya  jumlah  orang  yang  tertular  (CDC,  2021).  Menuntun  pada cara  penularan  yang  cepat  ini,  maka  rekomendasi  standar  untuk  mencegah  penyebaran infeksi  adalah  melalui  cuci  tangan  secara  teratur  menggunakan  sabun  dan  air  bersih, menerapkan etika batuk dan bersin, menghindari kontak secara langsung dengan ternak dan hewan  liar  serta  menghindari  kontak  dekat  dengan  siapapun  yang  menunjukkan  gejala penyakit  pernapasan  seperti  batuk  dan  bersin  (Kemenkes,  2020).  Selain  itu,  WHO merekomendasikan  agar  semua  kasus  yang  dikonfirmasi  laboratorium  sebagai  COVID-19 harus diisolasi dan dirawat di fasilitas perawatan kesehatan. Namun, karena besarnya angka kejadian  dan  keterbatasan  fasilitas  pelayanan  dan  SDM,  maka  WHO  memperbaharui protokol  kepada  mereka  yang  bergejala  ringan  dan  tidak  termasuk  katergori  rentan  untuk dapat melakukan perawatan diri dirumah (isolasi mandiri). Isolasi mandiri merupakan salah satu strategi yang dapat dilakukan untuk mengendalikan peledakan angka kejadian COVID- 19 dan memutus rantai penularan (WHO, 2020).
Berdasarkan  kondisi  tersebut  maka  dirasa  perlu  adanya  penyampaian  informasi kepada  masayarakat  dan  anjuran  untuk  melakukan  isolasi  mandiri  dirumah  dengan pendidikan  kesehatan  tentang  isolasi  mandiri  pasien  COVID-19.  Pendidikan  kesehatan  ini
penting  dilakukan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  khususnya  pasien  COVID-19 yang menjalani perawatan dirumah terkait bagaimana protokol selama isolasi mandiri, apa yang  harus  disiapkan  selama  isolasi  mandiri  dan  berapa  lama  isolasi  mandiri  harus dilakukan.  Hal  ini  merupakan  bentuk  pengabdian  kepada  masyarakat  untuk  membantu pemerintah  dalam  memberikan  edukasi  terhadap  masyarakat  atau  penderita  COVID-19 yang sedang menjalani isolasi mandiri dan untuk mengurangi penyebaran virus COVID-19.

## Metode
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  metode  daring  menggunakan platform  Zoom  meeting .  Populasi  dalam  kegiatan  ini  adalah  seluruh  masyarakat  terutama pasien  COVID-19  yang  sedang  menjalani  isolasi  mandiri  dirumah.  Pada  saat  pengisian daftar  hadir  peserta  melalui link  google  form juga  ada  identitas  peserta  dan  pernyataan tentang  partisipan  yang  sedang  menjalani  isolasi  mandiri.  Jumlah  partisipan  dalam pengabdian kepada masyarakat ini sebanyak 74 peserta yang terdiri dari berbagai wilayah di Indonesia dan sebanyak 28 partisipan (37,8%) yang sedang menjalani Isoman. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 14 Juli 2021 pada pukul 10.00-13.00 WIB kurang lebih selama 3 jam  dan  dilakukan  satu  kali  pertemuan  dengan  3  narasumber  dalam  proses  pendidikan kesehatan yang diberikan. Adapun topik yang dibahas adalah perawatan pasien COVID-19 selama isolasi mandiri, sehat fisik dan mental selama isoman dan pemulihan pasca sembuh dari  COVID-19.  Dalam  proses  perekrutan  partisipan  dengan  membuat  poster  yang  di sebarkan melalui platform media sosial WhatsApp group.
Tahap  persiapan  yang  dilakukan  sebelum  kegiatan  ini  dilakukan  adalah  dengan menyiapkan  materi  pokok  pendidikan  kesehatan  tentang  perawatan  pasien  COVID-19 selama isolasi mandiri, sehat fisik dan mental selama isoman, dan pemulihan pasca sembuh COVID-19.  Kemudian,  pembuatan  kuisioner  yang  akan  diberikan  kepada  peserta  untuk menilai  tingkat  pengetahuan  peserta  dengan  memberikan pretest pada  awal  acara  dan kemudian  memberikan post  test diakhir  acara  untuk  melihat  sejauh  mana  pemahaman peserta  terhadap  materi  pendidikan  kesehatan  yang  diberikan.  Selanjutnya  membuat link Zoom meeting yang dapat diakses oleh partisipan dalam proses pendidikan kesehatan.
Proses  pendidikan  kesehatan  ini  diawalai  dengan  pengisian pretest oleh  partisipan sebanyak  74  peserta  dan  kemudian  pemberian  materi  yang  disampaikan  oleh  para narasumber dilanjutkan dengan sesi tanya jawab oleh partisipan dan narasumber kemudian
diakhiri  dengan  pengisian post  test .    Kemudian  data  hasil pretest dan post  test diolah  dan dianalisis dengan distribusi frekuensi.
Berikut adalah skema yang digunakan dalam proses pendidikan kesehatan ini :
Skema 1. Proses Pendidikan Kesehatan

## Hasil
Berikut  hasil  dari  karakteristik  responden  dalam  penyuluhan  kesehatan  tentang  isolasi mandiri  pasien  COVID  -19.  Penyajian  hasil  meliputi  usia  responden,  lama isolasi mandiri yang  dijalani,  hasil  skor pretest dan post  test peserta  dan  peningatan  pengetahuan  peserta tentang isolasi mandiri pasien COVID-19.

## Diagram 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia Responden (n=74)
Berdasarkan diagram 1. Sebagian besar peserta yang mengikuti kegiatan ini  berusia 17-25 tahun  sebanyak  56  peserta  (76%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  minat  remaja  akhir pengelompokan usia berdasarkan Depkes RI (2009) terhadap materi ini sangat tinggi sekali.
56 76% 15 20% 3 4% 0 10 20 30 40 50 60 Total Presentasi Distribusi Frekuensi Usia Responden < 17 tahun 17-25 tahun 26-35 tahun
46-55 tahun
Partisipan yang mengikuti kegiatan pendidikan kesehatan : 74 peserta Penyampaian materi Penkes Peningkatan pengetahuan Partisipan INPUT PROSES
OUTPUT
89,1%

## Diagram 2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Lama Isolasi Mandiri Responden
(n=74)
Hasil dari diagram 2. Mayoritas responden yang terlibat dalam pendidikan kesehatan adalah responden  yang  tidak  sedang  menjalani  isolasi  mandiri  sebanyak  46  peserta  (62,2%). Responden  yang  mengikuti  pendidikan  kesehatan  dengan  lama  rawat  lebih  dari  10  hari sebanyak 17 responden (23%).

## Tabel 1. Distribusi Frekuensi Skor Tingkat Pengetahuan Partisipan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan
Variabel Skor Pretest Presentase Skor Post Test Presentase Baik (80-100) 0 0 57 77% Cukup (60-79) 14 18,9% 16 21,6% Kurang (< 60) 60 81,1% 1 1,4% Total 74 100% 74 100%
Hasil dari tabel 1, menunjukkan bahwa sebelum diberikan pendidikan kesehatan dilakukan pretest dengan  hasil  Sebagian  besar  peserta  memiliki  pengetahuan  kurang  sebesar  81,1%,
46 1 10 17 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Jumlah Distribusi Frekuensi Lama Isolasi Mandiri Tidak Isolasi 1-3  hari 3-10hari > 10 hari 62,2% 13,5% 23% 1,3%
kemudian  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  dilakukan post test dan  didapatkan  hasil sebagian besar peserta memiliki tingkat pengetahuan yang baik sebesar 77%.

## Tabel 2. Peningkatan Pengetahuan Partisipan Tentang Pendidikan Kesehatan Pasien
COVID-19 Yang Menjalani Isolasi Mandiri Variabel Mean N Std. Deviation t P- Value Pretest 42.77 74 12.083 -18.607 0.00 Post test 83.24 74 13.407
Hasil Tabel 2. Dilakukan uji t test berpasangan menunjukan bahwa P-value adalah 0.00. Hal ini  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan  partisipan  setelah  mengikuti pendidikan kesehatan.

## Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan  dengan  memberikan pendidikan kesehatan tentang perawatan pasien Covid-19 selama isolasi mandiri. Kegiatan ini  dilaksanakan  pada  hari  Rabu,  14  Juli  2021  yang  dihadiri  sebanyak  74  partisipan. Kegiatan  pendidikan  kesehatan  dilakukan  kurang  lebih  selama  3  jam  dimulai  pada  pukul 10.00-13.00  WIB  dengan  metode  daring  melalui zoom  meeting yang  dilakukan  dengan pemberian  materi  oleh  narasumber,  sesi  diskusi  dan  tanya  jawab.  Berdasarkan  data (Diagram  1)  karakteristik  responden  menurut  usia  didapatkan  sebagian  besar  responden yang mengikuti kegiatan pendidikan kesehatan ini dengan usia 20-35 tahun (89,1%). Hal ini menujukkan bahwa minat peserta dengan usia muda sangat tinggi sekali untuk menambah pengetahuan tentang materi pendidikan kesehatan yang diberikan tentang perawatan pasien COVID-19  selama  isolasi  mandiri,  sehat  fisik  dan  mental  selama  isoman,  dan  pemulihan pasca sembuh COVID-19..
Hal  yang  menarik  dalam  pendidikan  kesehatan  ini  yaitu  dengan  melibatkan  pasien COVID-19  yang  sedang  menjalani  isolasi  mandiri  sebanyak  28  peserta  (37,8%). Berdasarkan  hasil  analisis  didapatkan  sebanyak  24  responden  mengalami  peningkatan pengetahuan setelah diberikan Pendidikan Kesehatan sebesar 85,7%.  Sehingga materi yang disampaikan  dengan  harapan  bisa  memberikan  gambaran  kepada  pasien  COVID-19  yang sedang  menjalani  isolasi  mandiri  terkait  dengan  prosedur  isolasi  mandiri  yang  dilakukan
kemudian  terkait  dengan  protokol  dan  hal  yang  bisa  dilakukan  selama  menjalani  isolasi mandiri. Isolasi mandiri  adalah upaya pencegahan penyebaran  COVID-19 dengan berdiam diri dirumah sambil memantau kondisi diri kita sambil tetap menjaga jarak aman dari orang sekitar dan keluarga (WHO, 2020).
Materi  yang  disampaikan  kepada  partisipan  dalam  pendidikan  kesehatan  ini diantaranya  tentang  perawatan  pasien  COVID-19  selama  isolasi  mandiri,  sehat  fisik  dan mental  selama  isoman  dan  pemulihan  pasca  sembuh  dari  COVID-19.  Ada  beberapa  hal yang harus diperhatikan selama pasien COVID-19 menjalani isolasi mandiri (1) diantaranya adalah  mengenali  gejala  dari  COVID-19  yaitu  tanpa  gejala,  gejala  ringan,  gejala  sedang, gejala  berat  dan  kritis.  Syarat  untuk  melakukan  isoman  adalah  pasien  COVID-19  dengan tanpa  gejala  dan  dengan  gejala  ringan  yang  dinyatakan  oleh  tenaga  medis  layak  untuk melakukan  isoman  (Kemenkes,  2020).  Isolasi  mandiri  dilakukan  dirumah  selama  10  hari sejak tanggal onset dan ditambah 3 hari setelah tidak lagi menunjukkan gejala. Sehat fisik dan mental selama isolasi mandiri (2) dimana setiap orang memiliki reaksi yang berbeda-beda terhadap  situasi  yang  membuat  stress  khususnya  bagi  pasien  COVID-19  yang  menjalani isolasi  mandiri.  Pengelolaan  stress  menjadi  hal  yang  penting  dilakukan  yaitu  dengan melakukan  kegiatan  yang  masih  bisa  dilakukan  seperti  melakukan  relaksasi,  melakukan aktivitas yang disukai membaca buku, mendengarkan musik dan menonton televisi. Selain itu untuk menjaga kesehatan fisik pasien yang sedang menjalani isolasi mandiri juga harus tidur  yang  cukup  dan  berolahraga  ringan  yang  bisa  dilakukan  diruangan  tempat  isolasi mandiri  (RSCM,  2021).  Pemulihan  pasca  sembuh  dari  COVID-19 (3) terdapat  beberapa  hal yang  dapat  dilakukan  saat  melakukan  rehabilitasi  sesudah  sembuh  dari  Covid-19 diantaranya  apabila  terjadi  gangguan  pernafasan  maka  segera  menghubungi  petugas kesehatan,  menjaga  imunitas  dengan  olahraga  teratur,  makan  makanan  bergizi,  tidur  yang cukup  manajemen  stress  dan  melakukan vaksinasi  (Satgas  COVID-19  FK  UNAIR,  2021). Meskipun  telah  sembuh  dari  infeksi  penyakit  Covid-19  sagat  disarankan  untuk  tetap dilakukan vaksin dalam mencegah penularan virus. Karena walaupun sudah sembuh, masih tetap  berisiko  terinfeksi  kembali,  pembentukan  imunitas/kekebalan  alami  tidak  bertahan selamanya, dan waktu pembentukan imunitas bervariasi (Kemenkes, 2020).
Hasil  pengukuran  tingkat  pengetahuan  responden  selama  proses  penyuluhan kesehatan yang dilakukan dengan melihat skor pretest dan post test pada Tabel 1. Terlihat bahwa pada saat pretest dilakukan tidak ada skor yang melebihi nilai 80 dan sebagian besar tingkat pengetahuan responden kurang (81,1%). Kemudian setelah materi disampaikan oleh
narasumber kepada responden didapatkan hasil yang sangat signifikan terhadap peningkatan pengetahuan  responden  yaitu  dengan  tingkat  pengetahuan  baik  sebesar  77%.  Penggunaan metode  pembelajaran  daring  ini  sangat  membantu  dalam  menyebarkan  informasi  terkait dengan pengetahuan tentang perawatan selama menjelani isolasi mandiri. Selain itu metode pembelajaran  daring  ini  memiliki  kelebihan  dimana  peserta  dapat  mengikuti  pendidikan kesehatan  tanpa  harus  keluar  keluar  rumah  dan  dapat  diakses  dimana  saja  sehingga  dapat membantu  pasien  COVID-19  yang  sedang  menjalani isolasi  mandiri. Pembelajaran  daring adalah  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  perantara  teknologi  internet    untuk    memberikan materi atau  bahan ajar. Oleh karena itu, infrastruktur internet merupakan teknologi utama yang  digunakan  untuk  keberlangsungan  pembelajaran  daring  (Sumantri  et  al.,  2020).  Saat ini  pembelajaran  daring  dengan  pemanfaatan  internet  merupakan  salah  satu  media  yang sangat efektif untuk menyampaikan informasi Kesehatan bagi masyarakat (Dewi, Janitra, & Aristi, 2018).  Proses pendidikan kesehatan  yang diberikan melalui metode daring ini lebih mudah  menyentuh  sasaran  dengan  menjangkau  peserta  yang  lebih  luas.  Adanya  pandemi COVID-19 ini membuat pemerintah menerapkan pembatasan sosial (social distancing) dan menjaga jarak fisik (physical distancing) sehingga proses pemberian informasi lebih efektif dengan menggunakan metode daring (Sadikin & Hamidah, 2020).
Hal  ini  menujukkan  bahwa  melalui  pendidikan  kesehatan  yang  diberikan  dapat meningkatkan  pengetahuan  responden  terkait  topik  pendidikan  kesehatan  yang  telah diberikan.  Proses  penerimaan  informasi  ini  merupakan  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi peningkatan pengetahuan seseorang (Budiman dan Riyanto, 2014) .  Adanya peningkatan pengetahuan ini diharapkan responden bisa menerapkan dan mempraktekkannya  selama  menjalani  proses  isolasi  mandiri.  Pendidikan  kesehatan merupakan  istilah  yang  digunakan  terhadap  proses  pendidikan  yang  terencana  untuk mencapai  tujuan  kesehatan  yang  terdiri  dari  beberapa  kombinasi  dan  kesepakatan  belajar atau  aplikasi  pendidikan  dalam  bidang  kesehatan  (Notoatmodjo,  2013).  Menurut  Pohan (2020),  dengan  menggunakan  pembelajaran  metode  daring    selama  pandemic  mampu membangun komunikasi dan diskusi yang sangat efektif  antara pendidik dan peserta didik.
Hambatan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  pendidikan kesehatan  menggunakan  metode  daring  dengan zoom secara live ini  adalah  terkait  dengan masalah  jaringan  internet  yang  bermasalah  yang  terjadi  pada  partisipan  pendidikan kesehatan.  Sehingga  dalam  proses  tanya  jawab  langsung  dimana  terjadi  beberapa masalah terkait  dengan  sinyal  dan  jaringan  internet  yang  membuat  sesi  diskusi  sedikit  terhambat
dengan partisipan. Kemudian solusi  yang diambil adalah dengan memanfaatkan chat yang ada  di  ruang zoom sehingga  pertanyaan  bisa  di  terima  dengan  jelas  oleh  narasumber  dan bisa dijawab oleh narasumber kepada partisipan yang bertanya.

## Simpulan
Pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  penyuluhan  kesehatan  yang  dilakukan  oleh  dosen dan  mahasiswa  Departemen  Keperawatan  Kritis  Universitas  Padjdjaran  tentang  perawatan pasien Covid-19 selama isolasi mandiri diharapkan bisa membantu proses kesembuhan dari pasien  yang  sedang  menjalani  isolasi  mandiri  dan  mencegah  penularan  virus  COVID-19. Melalui  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  didapatkan  hasil tingkat  pengetahuan responden  mengalami  peningkatan  secara  signifikan  setelah  diberikan  pendidikan kesehatan.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan terima kasih  kami ucapkan  kepada pihak yang terlibat dalam kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  ini  yaitu  kepada  Dekan  Fakultas  Keperawatan,  Ketua  Program  Studi Magister,  Koordinator Field  Experience Keperawatan  Kritis,  Para  Dosen    dan  Mahasiswa Magister Kepeawatan Kritis  serta  responden yang telah berpartisipasi dalam kegiatan ini.

## Daftar Pustaka
Budiman dan Riyanto, A. (2014). Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan dan Sikap Dalam Penelitian Kesehatan . Jakarta: Salemba Medika.
CDC. (2021). Quarantine
Guidance
for COVID-19 . Cdc , 1–5. www.health.state.mn.us/diseases/coronavirus/cases.html
Demartoto, A., Sunesti, Y., Haryono, B.,  & Mundayat, A.  A.  (2020).  Life Story of Patient With Supervision’S Fighting Against Covid-19 in Surakarta Indonesia. Jurnal Analisa Sosiologi , 9 (2), 423–435. https://doi.org/10.20961/jas.v9i2.44436
Depkes  RI.  (2009).  Kategori  Umur  Menurut  Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia.
Diakses melalui : https://yhantiaritra.wordpress.com/2015/06/03/kategori-umur- menurut-depkes/
Dewi,  R.,  Janitra,  P.  A.,  &  Aristi,  N.  (2018).  Pemanfaatan  Internet  Sebagai  Sumber Informasi  Kesehatan  Bagi  Masyarakat. Media  Karya  Kesehatan,  1 (2),  162–172. https://doi.org/10.24198/mkk.v1i2.18721.
Gilbert,  M.,  Pullano,  G.,  Pinotti,  F.,  Valdano,  E.,  Poletto,  C.,  Boëlle,  P.-Y.,  Yazdanpanah,
Y.,  Paul  Eholie,  S.,  Altmann,  M.,  Gutierrez,  B.,  G  Kraemer,  M.  U.,  &  Colizza,  V. (2020).  Preparedness  and  Vulnerability  of  African  Countries  Against  Importations  of COVID-19: A Modelling Study. Www.Thelancet.Com , 395 . https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)30411-6
Kemenkes.  (2020). Pedoman  Pencegahan  Dan  Pengendalian  Coronavirus  Disesase (Covid-19) (5th  ed.).  Kementerian  Kesehatan  RI  &  Direktorat  Jenderal  Pencegahan dan Pengendalian Penyakit (P2P).
https://infeksiemerging.kemkes.go.id/download/REV-05_Pedoman_P2_COVID- 19_13_Juli_2020_1.pdf
Notoatmodjo,  S.  (2013). Promosi  Kesehatan  dan  Perilaku  Kesehatan .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. CV. Saurnu Untung.
Prompetchara,  Eakachai,  Ketloy,  Chutitorn  Palaga,  T.  (2020). Allergy  and  Immunology Immune Responses in COVID-19 and Potential Vaccines: Lessons Learned from SARS and MERS Epidemic . https://doi.org/10.12932/AP-200220-0772
RSCM. (2021). Buku Saku Tanya Jawab Mengenal Kesatria Isoman & Isoman-Tau (1st ed., Vol. 1). Jakarta : RSUPN Dr. Cipto Mangunkusumo.
Sadikin,  A.,  &  Hamidah,  A.  (2020). Pembelajaran  Daring  di  Tengah  Wabah  Covid-19 . Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sahoo, S., Mehra, A., Suri, V., Malhotra, P., Yaddanapudi, L. N., Dutt Puri, G., & Grover, S.  (2020).  Lived  Experiences  of  the  Corona  Survivors  (Patients  Admitted  in  COVID Wards):  A  Narrative Real-Life Documented Summaries of Internalized Guilt, Shame, Stigma, Anger. Asian Journal of Psychiatry , 53 (May), 102187. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102187
Satgas  COVID-19  FK  UNAIR.  (2021).  Buku  Saku  Pasca  Sembuh  Covid. Universitas Airlangga, Surabaya , 18.
Spiteri,  G.,  Fielding,  J.,  Diercke,  M.,  Campese,  C.,  Enouf,  V.,  Gaymard,  A.,  Bella,  A., Sognamiglio,  P.,  Moros,  M.  J.  S.,  Riutort,  A.  N.,  Demina,  Y.  V.,  Mahieu,  R.,  Broas, M.,  Bengnér,  M.,  Buda,  S.,  Schilling,  J.,  Filleul,  L.,  Lepoutre,  A.,  Saura,  C.,  … Ciancio,  B.  C.  (2020).  First  Cases  of  Coronavirus  Disease  2019  (COVID-19)  in  the WHO  European  Region,  24  January  to  21  February  2020. The  COVID-19  Reader , 2019 (February), 95–104. https://doi.org/10.4324/9781003141402-11
Sumantri, A.,  Anggraeni,  andrian ari, Rahmawati, A., Wahyudin,  A., & asep hermaawan. (2020).  Booklet  Pembelajaran  Daring. Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi Kemendikbud RI , 53 (9), 1689–1699.
WHO.  (2020).  Home  Care  For  Patients  With  Suspected  or  Confirmed  COVID-19  and Management  of  Their  Contacts. World  Health  Organization , August ,  1–9. https://www.who.int/publications-detail/home-care-for-patients-with-suspected-novel- coronavirus-(ncov)-infection-presenting-with-mild-symptoms-and-management-of- contacts
Wu, Y. C., Chen, C. S., & Chan, Y. J. (2020). The Outbreak of COVID-19: An Overview.
Journal of the Chinese Medical
Association , 83 (3), 217–220.
https://doi.org/10.1097/JCMA.0000000000000270