## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan

## Pendekatan Al- Qur’an dalam Membina Akhlak  Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah

## Samsul Bahri
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta Jl. Laksda Adisucipto, Yogyakarta 21204082033@student.uin-suka.ac.id
DOI: 10.46781/al-mutharahah. v19i2.536
Received : 05/09/2022 Revised : 08/09/2022 Accepted : 08/10/2022
Published : 10/10/2022

## Abstract
The purpose of the study. First, to reveal why the Qur'an's approach is important in fostering students'  morals  through  religious  activities.  Second,  to  reveal  how  the  implementation  of the Qur'an approach in fostering the morals of students in the Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Mengkuru Madrasah. Third, to reveal how the results of the implementation of the Qur'an approach in fostering the morals of students in the Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Mengkuru Madrasah. This research uses a descriptive qualitative approach. The location of this study was  conducted  at  the  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru  Madrasah.  Data  collection techniques  in  this  study,  observations,  interviews,  documentation.  The  technique  of analyzing data in this study is a descriptive philosophical analysis, which is to describe and explain  data  from  the  findings  obtained  by  researchers  in  obsevation,  interviews,  and documentation.  Checking  the  validity  of  the  data  is  carried  out  using  a  credibility  test, transferability test, dependability test . Keywords: Qur'anic Approach , Morals, Religious Activities, MI NW Mengkuru .

## Abstrak
Tujuan penelitian. Pertama, untuk mengungkapkan mengapa pendekatan al- Qur’an penting dalam membina akhlak siswa melalui kegiatan keagamaan. Kedua, untuk mengungkapkan bagaimana  implementasian  pendekatan  al- Qur’an    dalam  membina  akhlak  siswa  di Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Ketiga,  untuk  mengungkapkan bagaimana  hasil  implementasi  pendekatan  Al- Qur’an  dalam  membina    akhlak  siswa  di Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan    Mengkuru.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Lokasi  penelitian  ini  dilakukan  di  Madrasah  Ibtidaiyah Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Tehnik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini,  observasi, wawancara,  dokumentasi. Tehnik  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  yakni  analisis filosofis deskriptif, yaitu menguraikan serta memaparkan data dari hasil temuan-temuan yang  peneliti  peroleh  memalaui  o bsevasi, wawancara,  dan  dokumentasi .  Pengecekan keabsahan  data  dilakukan  menggunakan  uji  kreadibilitas,uji  transferability,  uji dependability,  uji  konfirmability.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pendekatan  al- Qur’an  memiliki urgensi yang pe nting untuk diterapkan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan  Mengkuru.  Untuk  membina  akhlak  siswa  melalui  kegiatan  keagamaan  yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Mengkuru.
Kata Kunci: Pendekatan al- Qur’an, Akhlak, Kegiatan Keagamaan, MI NW  Mengkuru .

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan

## A. Pendahuluan
Di  era  globalisasi  yang  sekarang  ini  banyak  perubahan-perubahan  yang  terjadi dalam kehidupan manusia sekarang ini. Dimana perubahan-perubahan tersebut ialah seperti, sopan santun cara beradat dan tingkah laku dalam kehidupan sehari-hari. Hal ter sebut , disebabkan oleh perubahan akhlak sehingga masih kurang sopan santun, cara beradat  dan  tingkah  laku  dalam  kehidupan  yang  sekarang  ini.  Di  samping  itu, peru bahan-perubahan tersebut juga terjadi dalam kehidupan siswa di sekolah Madrasah Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Dimana  hal  tersebut  disebabkan  oleh perubahan  yang  terjadi  dengan  akhlaknya  sehingga  masih  ada  diantara  siswa Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru  kurang  sopan  santun  dan bertingkah  laku  di  dalam  mengikuti  pembelajaran  dikelas. 1 Dalam  konteks  ini disebabkan oleh perubahan pada akhlak siswa itu sendiri. 2 Disamping itu,  juga di era teknologi  yang  semakin  modern  sekarang  ini  sudah  menjadi  keterkaitan  dan ketergantungan  bagi  siswa  saat  ini,  aspek-aspek  itu  telah  mempengaruhi  kehidupan siswa yang sekarang ini. 3
Akhlak merupakan suatu hal yang berkaitan dengan sopan santun, perilaku dalam kehidupan  sehari-hari  yang  sudah  tertanam  dalam  setiap  individu  masing-masing. 4 Akhlak  adalah  suatu  hal  yang  tertanam  dalam  jiwa  seseorang  sehingga  menjadi kepribadian.  Disisi  lain,  akhlak  juga  dapat  diartikan  sebagai  kelakuan,  tabiat,  watak, dan kebiasaan yang tertanam dalam setiap individu. 5 Kajian tentang akhlak pada saat ini  hanya  terfokus  pada  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan  di  kelas,  dalam pendidikan  akhlak  yang  dilakukan  didalam  kelas  yang  dikembangkan  oleh  tenaga pendidik terkait dengan topik-topik yang terdapat dalam buku yang dijadikan sebagai arahan dan menjadikan al- Qur’an H adis sebagai pedoman. 6
Pendekatan  merupakan  perspektif    atau  nuansa  yang  akan  mewarnai  sebuah penelitian.  Abuddin  Nata  mendefinisikan  pendekatan  sebagai  cara  pandang  yang digunakan untuk menjelaskan suatu data yang peroleh atau dihasilkan melalui sebuah penelitian.  Berdasarkan  latar  belakang  diatas  maka  rumusan  masalah  dalam  artikel penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut.  Mengapa  pendekatan  al- Qur’an  penting  dalam membina akhlak siwa melalui kegiatan keagamaan  di Madrasah Ibtidaiyah  Nahdlatul Wathan  Mengkuru.  Bagaimana  implementasian  pendekatan  al-Q ur’an dalam membina  akhlak  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru. Bagaimana hasil implementasi pendekatan al-Q ur’an dalam m embina akhlak siswa di Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Berdasarkan  rumusan  masalah diatas  maka  tujuan  dari  artikel  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut.Untuk
1 Moh Mahrusillah, “Penguatan Nilai - Nilai Pancasila Dan Keislaman Di Kalangan Pelajar,” Jurnal Bimas Islam 12, no. 2 (2019): hlm,299.
2 Observasi 15 Februari Madrasah Ibtidaiyah  Nahdlatul Wathan Mengkuru .
3 Ali  Fikri,  “Pengaruh  Globalisasi  Dan  Era  Disrupsi  Terhadap  Pendidikan  Dan  Nilai -Nilai Keislaman,” Sukma: Jurnal Pendidikan 3, no. 1 (2019): hlm,1.
4 Ahmad  Salehudin  and  Moch  Nur  Ichwan,  “Revitalisasi  Identitas  Diri  Komunitas  Masjid  Saka Tunggal  Banyumas,  Masjid  Raya  Al  Fatah  Ambon,  Dan  Masjid  Agung  Jami’Singaraja  B ali  Dalam Perubahan Budaya Global,” Jurnal Religio 7, no. 2 (2017): hlm, 3.
5 “ Asmail Azmy, Akhlak Tasawuf Sebuah Pengantar Penerbit: K-Media 2021 hlm, 1-3
6 Siti  Zulaikhah,  “Penguatan  Pendidikan  Karakter  Mel alui  Pendidikan  Agama  Islam  Di  Smpn  3 Bandar Lampung,” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2019): hlm, 88-89.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Vol. 19 No. 2. Juli-Desember 2022
mengungkapkan  pendekatan  al- Qur’an penting  dalam  membina  akhlak  siwa  melalui kegiatan keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Mengkuru.
Untuk  mengungkapkan  implementasian  pendekatan  al-Q ur’an  dalam  m embina akhlak  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Untuk mengungkapkan  hasil  implementasi  pendekatan  al-Q ur’an  dalam  m embin  akhlak siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan  Mengkuru.
Hasil penelitian yang  dilakukan fitrianti  implementasi kegiatan keagamaan dalam membina  akhlak  siswa  melalui  kegiatan  keagamaan  di  SMPN  2  patikraja  kabupaten banyumas  implementasi  kegiatan  keagamaan.  Persamaan  penelitian  yang  dilakukan oleh fitrianti ini sama-sama meneliti masalah membina akhlak siswa melalui kegiatan keagamaan  atau  lebih  fokus  pada  implementasi  kegiatan  keagamaan.  Perbedaan pelitian  yang  sekarang  ini,  lebih  memfokuskan  pada  pendekatan  al- Qur’an  Hadis dalam membina akhlak siswa melalui kegiatan keagamaan. banyumas. 7
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Siulmi,  terkait  dengan  masalah  analisis kegiatan  keagamaan  dalam  membina  akhlakul  karimah  siswa  di  SMPN  5  kota bengkulu  terkait  dengan  analisis  kegiatan  keagaman  dalam  pembentukan  akhlakul kharimah  pada  siswa.  Persamaan  dengan  penelitian  yang  sekarangini  sama-sama meneliti masalah kegiatan keagamaan tetapi penelitian yang dilakukan oleh siulmi ini lebih  fokus  pada masalha  analisis  kegiatan  keagamaan  dalam membina  akhlak siswa. Sedangkan  perbedaan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  siulmi  terletak  pada  fokus penelitian  yang  dimana  penelitian  tersebut  lebih  fokus  pada  analisis  kegiatan keagamaan dalam membina akhlakul kharimah siswa. Sedangkan penelitian sekarang ini lebih fokus pada pendekatan al- Qur’an dalam pembentukan akhlak siswa. 8
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Anna  Magfirah,  Implementasi  kegiatan keagamaan  dalam  membina  akhlakul  karimah  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah muhammadiyah  masino  desa  parambambe  kec.  Galesong  kabupaten  takalar.  Dimana tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  bagaiman  Implementasi  kegiatan keagamaan  dalam  membina  akhlakul  karimah  siswa  di  madrasah  ibtidaiyah muhammadiyah  masino  desa  parambambe  Kec.  Galesong  kabupaten  takalar. Persamaan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Anna  Magfirah  ini  sama  meneliti  masalah kegiatan  keagamaan  dalam  membina  akhlak.  Sedangkan  perbedaan  penelitian  ini terletak  pada  fokus  penelitiannya  dimana  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Anna Magfirah lebih fokus pada Implementasi kegiatan keagamaan dalam membina akhlak siswa. Sedangkan penelitian yang sekarang ini lebih fokus pada pendekatan al- Qur’an dalam membina akhlak siswa melalui kegiatan keagaman. 9
7 “Fitriyanti Dengan Judul Implementasi Kegiatan Keagamaan Dalam Pembentukan Akhlak Siswa Melalui  Kegiatan  Keagamaan  Di  Smpn  2  Patikraja  Kabupaten  Banyumas.  (Skripsi  Pendidikan  Agama Islam Fakultas Tarbiah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwekarto 2020 - 20
8 “Siulmi Analisis  Kegiatan  Dalam  Pembentukan  Akhlakul  Kharimah  Siswa Di  Smpn  Kota Bengkulu Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiah Dan Tadris Institut Agama Islam Negeri Bengkulu 2019
9 Anna Magfirah Implementasi Kegiatan Keagamaan Dalam Membina Akhlakul kharimah Siswa Di Madrasah  Ibtidaiyah  Muhammadiyah  Masino  Desa  Parambambe  Kec.  Galesong  Kabupaten  Takalar Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makasar 2018.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif,  yang  dimana  dalam penelitian ini bentuk datanya, seperti data verbal atau dalam bentuk kata-kata apabila dalam penelitian ini terdapat data angka-angka itu merupakan data pendukung bukan data  pokoknya,  dan  dalam  menganalisisnya  tanpa  menggunakan  statistik.  Lokasi penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Mengkuru. Tehnik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini,  observasi,  wawancara,  dokumentasi. 10 Kehadiran  peneliti  sangat  menentukan  terkait  dengan  data  yang  akan  dikumpulkan untuk bisa memperoleh data yang benar sesuai dengan masalah yang di teliti. 11
Tehnik  menganalisis  data  dalam  penelitian  ini  yakni  analisis  filosofis  deskriptif, yaitu  menguraikan  serta  memaparkan  data  dari  hasil  temuan-temuan  yang  peneliti peroleh memalaui o bsevasi, wawancara, dan dokumentasi . Langkah dalam menganalisis data.  Redukasi  data  berarti  merangkum,  memilih  hal-hal  yang  pokok,  mencari  tema dan  memfokuskan  pada  hal-hal  yang  penting  serta  membuang  hal-hal  yang  tidak perlu.  Setelah  data  direduksi,  langkah  selanjutnya  adalah  penyajian  data.  Penyajian data  dapat  memudahkan  dalam  memahami  apa  yang  terjadi  dilapangan, merencanakan  kerja  selanjutnya  berdasarkan  apa  yang  telah  dipahami  tersebut. Verifikasi  atau    kesimpulan  awal  yang  dikemukakan  masih  bersifat  sementara  dan akan  berubah  bila  tidak  ditemukan  bukti-bukti  kuat  yang  mendukung  pada  tahap pengumpulan data berikutnya. 12 Pengecekan keabsahan data dilakukan menggunakan uji kreadibilitas,uji transferability, uji dependability, uji konfirmability.

## C. Pembahasan
Pendekatan  merupakan  perspektif    atau  nuansa  yang  akan  mewarnai  sebuah penelitian.  Abuddin  Nata  mendefinisikan  pendekatan  sebagai  cara  pandang  yang digunakan untuk menjelaskan suatu data yang peroleh atau dihasilkan melalui sebuah penelitian. 13 Lawson dalam konteks belajar, mendefinisikan pendekatan adalah segala cara  atau  strategi  yang  digunakan  peserta  didik  untuk  menunjang  keefektifan keefisenan  dalam  proses  pembelajaran  materi  tertentu.  Dalam  hal  ini  seperangkat langkah  oprasional  yang  direkayasa  sedemikian  rupa,  untuk  memecahkan  masalah atau mencapai belajar tertentu.
al- Qur’an merupakan  wahyu  Allah  yang  mengatur  hubungan  manusia  dengan Allah,  diri  sendiri,  dan  lingkungan  (fisik,  sosial,  budaya).  Kitab  suci  yang  diturunkan itu  merupakan  petunjuk  etika,  kebijaksanaan,  dan  dapat  menjadi  setidaknya  Grand Thoery  (misal  sistem  ekonomi,  pendidikan,  dan  politik).  Wahyu    tidak  pernah mengklaim  sebagai  ilmu  qua  ilmu. 14 Disisi  al- Qur’an  dapat  diartikan  sebagai  sumber ajaran  agama  islam  yang  pertama  dan  utama  yang  menurut  kenyakinan  umat  islam
10 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif , 2006, hlm, 59.
11 Sugiyono, Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D) (Alfabeta, 2008), hlm, 59.
12 Sugiyono, hlm, 27.
13 Ulya  Ulya,  “ Berbagai  Pendekatan  Dalam  Studi  Al- Qur’an (Penggunaan  Ilmu-Ilmu  Sosial, Humaniora Dan Kebahasaan Dalam Penafsiran al- Qur’an)” (Idea Press Yogyakarta, 2017), hlm, 24.
14 Septimar  Prihatini,  Djemari  Mardapi,  and  Sutrisno  Sutrisno,  "Pengembangan  Model  Penilaian Akhlak  Peserta  Didik  Madrasah  Aliyah," Jurnal  Penelitian  Dan  Evaluasi  Pendidikan  17, no.  2 (2013):hlm,349  .

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Vol. 19 No. 2. Juli-Desember 2022
dan  diakui  kebenarannya  oleh  penelitian  ilmiah. 15 Dengan  demikian  al- Qur’an  dapat dijadikan sebagai sumber ajaran yang tangguh, dan menjadi inspirasi sumber metode pengajaran yang baik tentang berpikir dan kreativitas. 16
Akhlak  dapat  diartikan  sebagai  budi  pekerti,  adat  kebiasaan  serta  tingkah  laku dalam  kehidupan  sehari-hari.  Akhlak  merupakan  salah  satu  konsep  agama  islam, istilah  yang    digunakan  sebagai  pengganti  kata  akhlak  dalam  sebuah  literatur  asing adalah Islamic  ethis atau ethical  Islam, dan morality. Secara  khusus  akhlak  termasuk dalam knowledge of morality dan merupakan science of ethics atau ilmu tentang akhlak atau ilm-ul-akhlak. Dapat  disimpulkan  bahwa  akhlak  secara  umum  sering  dikaitkan dengan moral atau kebiasaan yang dirasakan. Seseorang yang berakhlak sering disebut memiliki perilaku moral ( moral behaviour) yang baik, begitu pula dengan orang yang berakhlak buruk sering dikatakan memiliki perilaku moral (moral behaviour) buruk. 17 Secara terminologis akhlak dapat didefinisikan ke dalam beberapa definisi antara lain. Ibn  Maskawaih  seorang  pakar  dalam  bidang  akhlak  yang  menyatakan  bahwa  akhlak merupakan  salah  satu  sifat  yang  tertanam  dalam  jiwa  yang  dapat  mendorong  untuk melakukan perbuatan tanpa harus memikirkannya.
Imam  al-Ghazali    yang  dikenal  sebagai  Hujjat  al-islam  yang  menyatakan  bahwa akhlak  merupakan  sifat  yangtertanam  dalam  jiwa  yang  dapat  menimbulkan  berbagai macam  perbuatan-perbuatan  yang  sangat  gampang  dan  mudah,  tanpa  memerlukan pikiran  atau  pertimbangn.  Abd  al-Hamid  yang  menjelaskan  secara  singkat  bahwa akhlak merupakan sifat-sifat manusia yang terdidik. 18
Ayat-ayat  al- Qur’an  dan  Hadis  tentang  akhlak.  Allah  berfirman  dalam  (QS.  Luqman ayat14).
اَنْي َّ ص َو َو َ نا َس ْ ن ِا ْ لا ِهْي َدِلا َوِب هْت َ ل َم َح ه ُّم ا اًن ْه َو ى ٰ لَع ن ْهَو ه لا َص ِف َّو ْيِف ِنْي َما َع ِن َ ا ْر ك ْشا ْي ِل َكْي َدِلا َوِل َو َّي َ ل ِا رْي ِص َم ْ لا
Artinya.  Dan  kami  perintahkan  kepada  manusia  (agar  Berbuat  Baik)  kepada  kedua orang  tuanya.  Ibunya  telah  mengandung  dalam  keadaan  lemah  yang  bertambah- tambah, dan menyapihkan dalam usia dua tahun. Bersyukurlah kepada-Ku dan kepada kedua orang tuamu. Hanya kepada aku kembalimu (QS. Luqman ayat 14).
Kegiatan keagamaan berasal dari dua kata yaitu giat dan agama. Dalam hal ini giat  berarti  rajin,  bergairah  dan  semangat,  sedangkan  agama  itu  dapat  diartikan sebagai kenyakinan dan kepercayaan kepada Tuhan. Kegiatan merupakan suatu proses yang  berisikan  pekerjaan  yang  dilakukan  baik  secara  individu  maupun  secara berkelompok  yang  dilakukan  secara  terstruktur.  Sedangkan  keagamaan  merupakan
15 Muhammad  Rafi’i, Islam  Nusantara  Perspektif  Abdurrahman  Wahid  Pemikiran  dan Epistemologinya (CV Literasi Nusantara Abadi, 2021), hlm,27.
16 Muyasaroh  Muyasaroh  and  Sutrisno  Sutrisno,  "Pengembangan  Instrumen  Evaluasi  CIPP  Pada Program  Pembelajaran  Tahfiz  Al-Qur'an  Di  Pondok  Pesantren," Jurnal  Penelitian  Dan Evaluasi Pendidikan 18, no. 2(2014): hlm, 216.
17 Sutrisno  Pendidikan  Islam  Yang  Menghidupkan  ( Studi  Kritis  Terhadap  Pemikiran  Pendidikan Fazlur Rahman ) Kota Kembang 2008. hlm, 91.
18 “Surawan, Akhlak Tasawuf Sebuah Pengantar Penerbit: K-Media 2021hlm, 2

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Vol. 19 No. 2. Juli-Desember 2022
suatu  hal  yangberkaitan  dengan  agama. 19 Jadi,  kegiatan  keagamaan  merupakan  suatu kegiatan yang dilakukan oleh sekumpulan orang yang berisikan terkait dengan ajaran- ajaran  agama  dan  kepercayaan  kepada  Tuhan  dengan  kebaktian  dan  kewajiban  yang bertalinan dengan kepercayaan itu. .
Urgensi Pendekatan Al- Qur’an Dalam Mem bina  Akhlak Siwa Melalui Kegiatan Keagamaan Di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan  Mengkuru.
“ Dalam kegiatan keagamaan memiliki beberapa Urgensi pendekatan al- Qur’an antara lain, pencegahan, pengembangan, sumber nilai, sumber motivasi, dan perbaikan.” 20 1. Pencegahan,  dalam  pendekatan  al- Qur’an salah  satu  urgensi  juga  terkait  dengan pencegahan  dimana  dengan  adanya  pencegahan  ini  diharapkan  untuk  bisa menangkal perbuatan-perbuatan yang tidak baik yang dilakukan oleh siswa dalam berakhlak,  baik  dari  lingkungan  sekolah  maupun  dari  lingkungan  keluarga  yang dapat merusak akhlak yang ada pada diri siswa itu sendiri. Dengan adanya urgensi pencegahan  dalam  pendekatan  al- Qur’an ini  dapat  membatu  siswa  dalam meningkatkan  cara  berakhlak  yang  baik,  baik  antar  siswa  maupun  dengan  orang tua, dan bapak ibu guru disekolah. 21
2. Pengembangan,  dimana  dengan  adanya  pengembangan  ini  siswa  dapat meningkatkan  akhlak  terkait  dengan  keimanan  dan  ketaqwaan  siswa  dalam menyakini kebenaran-kebenaran tentang akhlak yang terkandung dalam al- Qur’an . Dengan  adanya  pengembangan  ini  siswa  dapat  mengerti  lebih  jauh  tentang  al- Qur’an  yang  berisika n  tentang  akhlak,  sehingga  dapat  membina  akhlak  siswa melalui pentingnya pengembangan pendekatan al- Qur’an  ini dalam diri siswa baik secara  individu  maupun  secara  berkelompok.  Itulah  yang  menjadi  urgensi  yang harus  ditanamkan  dalam  diri  setiap  siswa  sehingga  dapat  membina  akhlak  siswa dengan  pendekatan  al- Qur’an dan  dilihat  dari  urgensinya  dalam  pengembangan dalam memahami dan mengetahui bacaan dari al- Qur’an tersebut.
3. Sumber  nilai,  dalam  kehidupan  artinya  dengan  menjadikan  al- Qur’an sebagai pedoman  dalam  kehidupan  ini  maka  akan  mendapatkan  kebahagiaan  dan keselamatan didunia dan akhirat. Urgensi dari pendekatan al- Qur’an ialah sebagai sumber nilai dimana dalam melakukan kehidupan didunia ini harus menjadikan al- Qur’an itu  sebagai  pedoman  dalam  kehidupan  atau  sebagai  acuan  dalam bertingkah  laku  atau  berakhlak  baik  antar  sesama  manusia  maupun  dengan lingkungan  sekitar.  Dengan  adanya  pedoman  dari  al- Qur’an siswa  bisa membedakan  hal  yang  baik  dan  buruk  yang  sudah  tertera  dalam  al- Qur’an , sehingga  dengan  adanya  urgensi  ini  dapat  menggunakan  al- Qur’ an  sebagai pedoman  dan  pendekatan  dalam  pembentukan  akhlak    kepada  siswa.  Itulah  yang menjadi asfek yang penting dalam pendekatan al- Qur’an.
19 A. Mustika Abidin, “Pengaruh Penerapan Kegiatan Keagamaan Di Lembaga Pendidikan Formal Terhadap  Peningkatan  Kecerdasan  Spiritual  Anak,” AN-NISA:  Jurnal  Studi  Gender  Dan  Anak 12,  no.  1 (2019): hlm, 173.
20 Sarjan Ali Wawancara, Mengkuru 20 Februari 2022.
21 Observasi, di Madrasah Ibtidaiyah (MI)  Nahdlatul Wathan (NW)  Mengkuru 15 Februari 2022.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
ْذ ِا َو اَن ْ ذ َخ َ ا َقاَثْي ِم ْي ِنَب َ لْي ِءۤا َر ْسِا ا َ ل َ ن ْو  د  ب ْعَت ا َّ ل ِا َ ٰ للّا ِنْي َدِلاَو ْ لاِب َو اًنا َس ْح ِا ى ِذ َّو ىٰب ْر ق ْ لا ى ٰمٰتَي ْ لا َو ِنْي ِك ٰس َم ْ لا َو ا ْو ل ْو ق َو ِسا َّنلِل اًن ْس  ح او  مْي ِق َ ا َّو َةو ٰ ل َّ صلا او ت ٰ ا َو َةو ٰ كَّزلا َّم ث ْم تْي َّ ل َوَت ا َّ ل ِا ا ً لْي ِل َ ق ْم كْن ِ م ْم تْن َ ا َو َ ن ْو  ض ِر ْعُّم
Artinya:  Dan  (ingatlah),  ketika  kami  mengambil  janji  dari  Bani  Israel  (yaitu): Janganlah kamu menyembah selain Allah, dan berbuat baiklah kepada ibu bapak, kaum  kerabat,  anak-anak  yatim,  dan  orang-orang  miskin,  serta  ucapkanlah  kata- kata yang baik kepada manusia, dirikanlah salat dan tunaikanlah zakat. Kemudian kamu tidak memenuhi janji itu, kecuali sebahagian keci dari pada kamu, dan kamu selalui berpaling. (QS. Al-Baqarah Ayat 83:)
4. Sumber  motivasi,  dengan  pendekatan  al- Qur’an ini  dapat  memberikan  dorongan kepada siswa terkait dengan ajaran tentang akhlak yang dilihat dari firman-firman allah.
َكَّنِا َو ى ٰ ل َع َ ل ق ل  خ مْي ِظ َع
Dan sesungguhnya engkau berada di atas akhlak yang agung . ” (QS. Al -Qalam [68]:
4
Dalam  hal  ini  urgensi  pendekatan  al- Qur’an sangat  penting  untuk  membina  akhlak siswa melalui Al- Qur’an yang dijelaskan dari ayat diatas terkait dengan akhlak yang agung dalam  diri  masing-masing. Hal  yang  menjadi  urgensi  dalam  pendekatan  al- Qur’an adalah  sumber  motivasi  dimana  dalam  hal  ini  siswa  bisa  melihat  firman-firman Allah yang berkaitan dengan akhlak sehingga siswa termotivasi untuk menjadi yang lebih  baik  sehingga  bisa  lebih  mudah  dalam  membentuk  akhlak  yang  dilihat  dari firman-firman Allah  dalam  al- Qur’an tersebut. Dengan adanya firman-firman allah ini bisa lebih mudah dalam membentuk akhlak siswa dengan memberikan  sumber motivasi  melalui  al- Qur’ an  melalui  firman-firman  allah  yang  berkaikan  dengan akhlak.
5. Perbaikan, yaitu siswa dapat memperbaiki kesalahan-kesalahan yang melaui ugensi pendekatan  al- Qur’an .  Dengan  adanya  urgensi  perbaikan  ini  siswa  dapat memperbaiki  terkait  dengan  akhlak  melalui  al- Qur’an ,  hal  ini  merupakan  suatu yang  penting  dan  harus  ada  dalam  pendekatan  al-Q ur’an untuk  bisa  membentuk akhlak  dari  siswa  melalui  pendekatan  al-Q ur’an .  Sehingga  dengan  adanya perbaikan  dalam  urgensi  pendekan  al- Qur’an ini  bisa  membina  akhlak  dari  siswa dengan  ajaran-ajaran  yang  dikembangkan  dalam  al- Qur’an melaui  ugensi perbaikan.
Implementasi  Pendekatan  Al-Q ur’an  Hadis Dalam  Membina  Akhlak  Siswa Melalui  Kegiatan  Keagamaan  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdatul  Wathan Mengkuru
“ Ada  beberapa  cara  dalam  implementasian  pendekatan  al- Qur’an  dalam membina akhlak  siswa  diantaranya,  melalui  membiasakan,  memberikan  pemahaman, menerapkan pesan-pesan dari al- Qur’an dan memberikan cotoh kepada siswa” . 22
22 Sarjan Ali Wawancara ,  Mengkuru 21 Februari 2022.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Vol. 19 No. 2. Juli-Desember 2022

## 1. Membiasakan dalam membaca Al- Qur’an
Dalam  implementasian  pendekatan  al- Qur’an ini  bisa  melalui  membiasakan- membiasakan yang dapat memasukan hal-hal yang baik dalam diri setiap siswa melalui kebiasaan yang baik terhadap pembinaan akhlak siswa. Dalam membina  akhlak siswa di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru  juga  harus  dilakukan  dengan cara  membiasakan  kepada  siswa  membaca  al- Qur’an  yang  dilakukan  dalam  kegiatan keagamaan  tersebut.  Sehingga  dengan  penerapan    membiasakan  ini  siswa  dapat memahami isi dan kandungan dari al- Qur’an melalui penerapan membiasakan dalam membaca al- Qur’an ini. Disamping itu, juga dapat membantu dalam membina akhlak melalui  membiasakan  dalam  membaca  al- Qur’an  s etiap  hari,  sehingga  membina akhlak  siswa  bisa  lebih  mudah  melalui  membiasakan  dalam  membaca  al- Qur’an disekolah.    Siswa  dapat  melihat  akhlak  melalui  al- Qur’an yang  dibacamya  sehingga dengan  adanya  membiasakan  dalam  membaca  al- Qur’an  ini  dap at  melakukan membina  akhlak siswa melalui kegiatan keagamaan tersebut.
a) Meberikan  pemahaman  al- Qur’an yang  berkaitan  tentang  akhlak    dengan  cara menghayati dan mengkaji kandungannya.
Diperlukan  sebagai  sebuah  proses  pengelolaan  yang  baik  untuk  dapat mewujudkan    pendekatan  al- Qur’an secara  efektif  dan  efisien. 23 Dalam  membina akhlak  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  (MI)  Nahdlatul  Wathan  (NW)  Mengkuru. Yakni  dengan  cara  memberikan  pemahaman  terkait  pesan-pesan  yang  dikandung dalam  al- Qur’an yang  berkaitan  tentang  akhlak  dengan  cara  menghayati  dan kemudian  mengkaji  kandungannya.  Melalui  penerapan  ini  siswa  dapat  memahami terkait  dengan  pesan-pesan  dari  al- Qur’an sehingga  dengan  adanya  penerapan memeberikan pemahaman ini siswa dapat mengerti terkait dengan  al- Qur’an yang berkaitan dengan akhlak sehingga dengan adanya pemahaman dari siswa bisa lebih mudah  dalam  membina  akhlak  siswa  melalui  pendekatan  al-Qu r’an dengan  cara memberikan pemahaman terkait dengan al- Qur’an .
b) Menerapkan  pesan-pesan  yang  terkandung  dalam  al- Qur’an dalam  kehidupan siswa secara pribadi.
Disisi lain implementasian pendekatan al- Qur’an dalam membina akhlak siswa di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Melalui  penerapkan  pesan- pesan  yang  terkandung  dalam  al- Qur’an dalam  kehidupan  siswa  secara  pribadi  ini siswa  dapat  mekaitkan  dengan  akhlak  yang  di  kandung  dari  al-Q ur’an yang  dapat dilihat  melalui  kehidupan  pribadi  dari  siswa  baik  secara  individu  maupun  secara berkelompok. Disinilah pendekatan al- Qur’an dapat membina akhlak siswa melalui kegiatan  keagamaan  melalui  pesan-pesan  dalam  al- Qur’an sehingga  dapat dilaksanakan  dalam  kehidupan  sehari-hari  oleh  siswa  terkait  dengan  akhlak  yang terkandung dalam al- Qur’an .
c) Memberikan contoh kepada siswa. Dalam implementasian pendekatan al- Qur’an juga dapat dilakukan dengan cara meberikan contoh kepada siswa melalui ayat-ayat al- Qur’an yang berkaitan tentang akhlak  sehingga  siswa  dapat  melihat  contoh  akhlak  yang  baik  dari  al- Qur’an . Dengan  adanya  penerapan  dengan  memberikan  contoh  kepada  siswa  bisa  lebih mudah dalam membina akhlak dari siswa.
23 Abdul  Aziz,  “Implementasi  Pembelajaran  Al - Qur’an  Hadis  Dalam  Kurikulum  2013  Di  Mis Bumim Sibolga,” Studi Multidisipliner: Jurnal Kajian Keislaman 7, no. 1 (2020): hlm, 66.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Vol. 19 No. 2. Juli-Desember 2022
Hasil Implementasi Pendekatan al- Qur’an Dalam Membina Akhlak Siswa Melalui  Kegiatan  Keagamaan  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan Mengkuru
d) Dapat membina akhlak siswa. Dengan  adanya  pendekatan  al- Qur’an dapat  memberikan  hasil  positif  dalam membina  akhlak  siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru, dimana dengan penerapan pendekatan  al- Qur’an ini dapat memberikan hasil yang baik dalam  membina akhlak terhadap siswa melalui pesan-pesan yang terkandung dalam  al- Qur’ an  yang  berkaitan  tentang  akhlak.  Hal  ini,  merupakan  hasil  dari implementasi  pendekatan  al- Qur’an yakni  dapat  membina  akhlak  siswa  di Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Sehingga  dalam  hal  ini,  siswa dapat mengerti tentang cara berakhlak yang baik dalam melakukan pembelajaran di sekolah, dan cara berakhlak yang baik dengan sesama siswa disekolah.
e) Siswa dapat mengerti isi kandungan dari al- Qur’an . Disisi lain dalam pendekatan al-Qur ’an ini siswa dapat memahami dan mengerti isi dari kandungan al- Qur’an yang diperoleh melalui pendekatan al- Qur’an tersebut, dengan  adanya  pendekatan  al- Qur’an siswa  bisa  memahami  arti  dan  isi  yang terkandung  baik  dalam  al- Qur’an .  Hal  ini  merupakan  suatu  hasil  dari  penerapan pendekatan  al- Qur’an dan  juga  dapat  membina  akhlak  siswa  melalui  kegiatan keagamaan di sekolah, sehingga pendekatan al- Qur’an dapat dijadikan sebagai salah satu pendekatan yang dapat di gunakan dalam membina akhlak terhadap siswa.
f) Siswa dapat mebedakan akhlak yang baik dan buruk melalui al- Qur’an . Hasil  lain  yang  diperoleh  dalam  pendekatan  al- Qur’an ialah  siswa  dapat membedakan akhlak yang baik dan buruk yang dapat dilihat melalui firman-firman Allah dalam al-Qur ’an . Sehingga siswa dapat mengetahui cara berakhlak yang baik dalam kehidupan sehari-harinya.

## D. Simpulan
Pendekatan al- Qur’an merupakan cara pandang yang digunakan untuk menjelaskan suatu  yang  bersumber  dari  ajaran-ajaran  al- Qur’an yang  merupakan  kitab  suci  yang didalamnya berisikan firman-firman Allah SWT. Yang disampaikan oleh Jibril kepada Nabi  Muhammad  sebagai  rasul  Allah  secara  berangsur-angsur  yang  bertujuan  untuk dijadikan sebagai pedoman di kehidupan dunian dan akhirat.  Urgensi pendekatan al- Qur ’an    Dalam  Mem bina  Akhlak  Siwa  Melalui  Kegiatan  Keagamaan  Di  Madrasah Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan  Mengkuru.  Pencegahan,  dimana  dengan  adanya pencegahan  ini  siswa  dapat  mengerti  terkait  dengan  urgensi  pengetahuan  dalam membaca  dan  menulis  al- Qur’an .  Pengembangan,  dimana  dalam  hal  ini  siswa  bisa meningkatkan  keimanan  dan  ketakwaanya  dan  menyakini  ajaran-ajaran  yang  ada dalam agama islam.
Sumber  nilai,  dalam  kehidupan  artinya  dengan  menjadikan  al- Qur’an sebagai pedoman dalam kehidupan ini maka akan mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan didunia dan akhirat. Sumber motivasi, dengan adanya pendekatan al- Qur’an ini dapat memberikan dorongan kepada siswa terkait dengan ajaran tentang akhlak yang dilihat dari firman-firman allah. Perbaikan, yaitu siswa dapat memperbaiki kesalah-kesalahan yang  melaui  ugensi  pendekatan  al- Qur’an .  Implementasian  Pendekatan  al- Qur’an Dalam Membina Akhlak Siswa di Madrasah Ibtidaiyah  Nahdlatul Wathan  Mengkuru.

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Membisakan  membaca  al- Qur’an .  Meberikan  pemahaman  al- Qur’an yang  berkaitan tentang akhlak  dengan cara menghayati dan mengkaji kandungannya.
Menerapkan  pesan-pesan  yang  dibawa  al- Qur’an lewat  pelaksanaan,  dalam kehidupan kita secara pribadi. Memberikan contoh kepada siswa. Hasil Pendekatan al- Qur’an  Dalam  M embina  Akhlak  Siswa  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Nahdlatul  Wathan Mengkuru. Dapat membina akhlak siswa. Siswa dapat mengerti tentang isi kandungan dari al- Qur’an . Siswa dapat mebedakan akhlak yang baik dan buruk melalui al- Qur’an .

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  A.  Mustika.  “Pengaruh  Penerapan  Kegiatan  Keagamaan  Di  Lembaga Pendidikan  Formal  Terhadap  Peningkatan  Kecerdasan  Spiritual  Anak.” AN- NISA: Jurnal Studi Gender Dan Anak 12, no. 1 (2019): 570 – 82.
Ajahari. Ulumul Qur’an , (Ilmu-Ilmu Al-Qur'an) Penerbit: Aswaja Pressindo, 2018.
“Anna  Magfirah Implementasi  Kegiatan  Keagamaan  dalam  Membina  Akhlakul Kharimah  Siswa  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Muhammadiyah  Masino  Desa Parambena Kec.  Galesong  Kabupaten  Takalar  Agama  Islam  Universitas Muhammadiyah Makasar 2018
“Asmail Azmy, Akhlak Tasawuf - Sebuah Pengantar (Penerbut K-Media) 2021
Aziz, Abdul. “Implementasi Pembelajaran Al - Qur’an Hadis Dalam  Kurikulum 2013 Di Mis  Bumim  Sibolga.” Studi  Multidisipliner:  Jurnal  Kajian  Keislaman 7,  no.  1 (2020): 65 – 83.
Fikri,  Ali.  “ Pengaruh  Globalisasi  Dan  Era  Disrupsi  Terhadap  Pendidikan  Dan  Nilai- Nilai Keislaman.” Sukma: Jurnal Pendidikan 3, no. 1 (2019): 117 – 36.
“Fitriyanti  Dengan Judul  Implementasi  Kegiatan  Keagamaan  Dalam  Pembentukan Akhlak  Siswa  Melalui  Kegiatan  Keagamaan  Di  Smpn  2  Patikraja  Kabupaten Banyumas. (Skripsi  Pendidikan  Agama  Islam  Fakultas  Tarbiah  Dan  Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwekarto 2020
Hanifatunnisa,  Hanifatunnisa,  Muhammad  Aditya  Firdaus,  and  Endi  Suhendi. “Manajemen  Pendidikan  Karakter  Berba sis  Al- Qur’an  Dalam  Pembentukan Akhlak  Peserta  Didik  Di  Sekolah.” Jurnal  Ilmiah  Wahana  Pendidikan 8,  no.  1 (2022): 146 – 59.
Lubis,  Rahmat  Rifai,  Nana  Mahrani,  Darwis  Margolang,  and  Muhammad  Shaleh Assingkily.  “Pembelajaran  Al - Qur’an  Era  Covid -19:  Tinjauan  Metode  Dan Tujuannya  Pada  Masyarakat  Di  Kutacane  Aceh  Tenggara.” Kuttab:  Jurnal  Ilmu Pendidikan Islam 4, no. 2 (2020).
Mahrusillah,  Moh.  “Penguatan  Nilai -Nilai  Pancasila  Dan  Keislaman  Di  Kalangan Pelajar.” Jurnal Bimas Islam 12, no. 2 (2019): 297 – 322. Maizu ddin.  “Maizuddin,  Metodologi  Pemahaman  Hadis,  Padang:  Hayfa  Press,  2008.” Media Share (blog), May 27, 2021. https://maizuddin.wordpress.com/2021/05/27/maizuddin-metodologi- pemahaman-hadis-padang-hayfa-press-2008/.
Muyasaroh  Muyasaroh  and  Sutrisno  Sutrisno,  "Pengembangan  Instrumen  Evaluasi CIPP    Pada  Program  Pembelajaran  Tahfiz  Al-Qur'an  Di  Pondok  Pesantren," Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 18, no. 2(2014).

## Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Prihatini,  Septimar,  Djemari  Mardapi,  and  Sutrisno  Sutrisno,  "Pengembangan  Model Penilaian  Akhlak  Peserta  Didik  Madrasah  Aliyah," Jurnal  Penelitian  Dan Evaluasi Pendidikan 17, no. 2 (2013).
Rafi’i,  Muhammad. Islam  Nusantara  Perspektif  Abdurrahman  Wahid  Pemikiran  dan Epistemologinya . CV Literasi Nusantara Abadi, 2021.
Salehudin,  Ahmad,  and  Moch  Nur  Ichwan.  “Revitalisasi  Identitas  Diri  Komunitas Masjid  Saka  Tunggal  Banyumas,  Masjid  Raya  Al  Fatah  Ambon,  Dan  Masjid Agung  Jami’Singaraja  Bali  Dalam  Perubahan  Budaya  Global.” Jurnal  Religio 7, no. 2 (2017).
“Siulmi  Analisis  Ke giatan  Keagamaan  Dalam  Pembentukan  AkhlakulKharimah  Siswa Di  Smpn  5  Kota  Bengkulu  (Pendidikan  Agama  Islam  Fakultas  Tarbiah  Dan Tadris Institut Islam Negeri Bengkulu 2019
Sugiyono. Metode penelitian pendidikan: (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D) . Alfabeta, 2008.
“Surawan, Akhlak Tasawuf  Sebuah Pengantar Penerbit: K-Media 2021.
Sutrisno  Pendidikan  Islam  Yang  Menghidupkan  ( Studi  Kritis  Terhadap  Pemikiran Pendidikan Fazlur Rahman ) Kota Kembang 2008.
Ulya,  Ulya.  “ Berbagai  Pendekatan  Dalam  Studi  Al-Q ur’an (Penggunaan  Ilmu-Ilmu Sosial,  Humaniora  Dan  Kebahasaan  Dalam  Penafsiran  al- Qur’an).” Idea  Press Yogyakarta, 2017.
———.  “ Berbagai  Pendekatan  Dalam  Studi Al- Qur’an (Penggunaan  Ilmu-Ilmu  Sosial, Humaniora  Dan  Kebahasaan  Dalam  Penafsiran  al- Qur’an).”  Ide a  Press Yogyakarta, 2017.

## Zulaikhah, Siti. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam  Di
Smpn  3  Bandar  Lampung.” Al-Tadzkiyyah:  Jurnal  Pendidikan  Islam 10,  no.  1 (2019): 83 – 93.