Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097

## Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Menggunakan Media Komik SITUNGRU dan Simulasi Pada Guru dan Karyawan
Sri Suparti 1 *, Arum Astika Sari 2 , Nurul Fatwati Fitriana 3 , Suci Ratna Estria 4 , Aprilia Widiyawati 5
1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, l. KH. Ahmad Dahlan, Dukuhwaluh, Po. Box 202 Purwokerto, 53182 2 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, l. KH. Ahmad Dahlan, Dukuhwaluh, Po. Box 202 Purwokerto, 53182 3 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, l. KH. Ahmad Dahlan, Dukuhwaluh, Po. Box 202 Purwokerto, 53182 4 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, l. KH. Ahmad Dahlan, Dukuhwaluh, Po. Box 202 Purwokerto, 53182 5 Universitas Muhammadiyah Purwokerto, l. KH. Ahmad Dahlan, Dukuhwaluh, Po. Box 202 Purwokerto, 53182
* e-mail: srisuparti@ump.ac.id

## Abstrak
Henti jantung merupakan kondisi hilangnya fungsi pompa jantung secara mendadak, terjadi secara tiba-tiba, karena ketidakmampuan  memompa  darah  ke  seluruh  tubuh  dan  membutuhkan  penanganan  segera  karena  berisko mengancam nyawa.  Pemberian Bantuan Hidup Dasar (BHD) pada henti jantung selama ini banyak dilakukan oleh tenaga medis, namun pada prinsipnya orang awam juga bisa memberikan BHD, yaitu dengan menggunakan hand Only RJP  (Resusitasi  Jantung  Paru).  Berdasarkan  hasil  analisis  situasi  ditemukan  beberapa  permasalahan  mitra diantaranya  Guru  dan  karyawan  SD  Universitas  Muhammadiyah  Purwokerto  (UMP)  belum  memahami  tentang henti jantung dan pemberian BHD. Selama ini belum ada kegiatan pelatihan BHD yang dilaksanakan disekolah. Tujuan dari kegiatan pengabdian adalah untuk meningkatkan pemahaman Guru dan karyawan tentang henti jantung dan bagaimaan pemberian BHD pada henti jantung. Metode yang digunakan melalui pelatihan BHD yang terdiri dari  kegiatan  edukasi  menggunakan  media  komik  SITUNGRU  (Resusitasi  Jantung  Paru),  simulasi  dan  praktik. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan menggunakan kuesioner pre dan postest serta observasi praktik peserta. Hasil kegiatan menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan peserta setelah dilakukan pelatihan dengan nilai rata-rata 13,48 (pretest) menjadi 17,80 (posttest).  Peserta dapat melakukan ketrampilan BHD dengan metode Hands only CPR , dengan rata rata nilai  adalah 91,36. Selanjutnya  untuk  meningkatkan retensi  pengetahuan dan  ketrampilan BHD dapat dilatih dengan metode simulasi dan praktik secara periodik.
Kata Kunci: BHD, media komik, Situngru, simulasi
.

## Pendahuluan
Kondisi henti jantung adalah hilangnya fungsi jantung secara tiba-tiba pada seseorang yang mungkin atau mungkin belum didiagnosis dengan penyakit jantung. Henti  jantung bisa datang tiba-tiba atau setelah gejala lain. Henti jantung seringkali  berakibat  fatal  jika  langkah-langkah  yang  tepat  tidak  segera  diambil  (AHA,  2020).  Berdasarkan  data  Riset Kesehatan  dasar  tahun  2018  dilaporkan  angka  kejadian  penyakit  jantung  sekitar  1,5%,  dengan  prevalensi  tertinggi  di provinsi Kalimantan Utara 2,2%, Daerah Istimewa Yogyakarta 2%, Gorontalo 2%, termasuk Jawa Tengah diantaranya 1,6%. Merokok, gaya hidup dan pola makan merupakan kontributor utama terjadinya penyakit jantung koroner (PJK), sekitar  50%  penderita  PJK  berpotensi  mengalami  henti  jantung  mendadak  atau  sudden  cardiac  death  (Kementerian Kesehatan RI, 2018). Pada masa pandemic Covid 19 pasien dengan komorbid PJK sangat berisiko tinggi jika terpapar dengan COVID 19, karena dapat menyebabkan perburukan bahkan kematian. Comorbid cardiovascular disease (CVD) mengakibatkan tingkat kematian yang lebih tinggi untuk pasien COVID-19. Sindrom gangguan pernapasan akut adalah alasan utama kematian pasien COVID-19 dengan komorbid  penyakit kardiovaskular, diikuti oleh infark miokard akut (Xu et  al., 2020). Resusitasi  kardiopulmoner yang dilakukan kepada sebagian besar pasien rawat inap yang menderita serangan  jantung,  terkecuali  pada  petunjuk  sebelumnya,  atau  pasien  memiliki  status  jangan-resusitasi  (Do  Not Resuscitation (DNR). Selama masa Pandemi ini kenaikan 58% lebih tinggi kejadian luar rumah sakit serangan jantung (OHCAs) (Scquizzato et al., 2020).
Peningkatan kasus henti jantung diluar rumah sakit OHCA pada tahun 2020 secara signifikan berkorelasi dengan pandemi COVID-19 dan ditambah dengan penurunan hasil penanganan jangka pendek (Baldi et al., 2020) yang terjafi karena efek langsung dari infeksi COVID-19 dan efek tidak langsung dari pengaturan dan gangguan sistem perawatan kesehatan (Scquizzato et al., 2020). Pemerintah dan otoritas kesehatan setempat harus secara serius mempertimbangkan dan merencanakan strategi perawatan kesehatan untuk  menghadapi  epidemi,  (Baldi et al., 2020). Pasien dengan risiko tinggi perburukan harus diidentifikasi di luar rumah sakit untuk segera memulai pengobatan dan mengurangi kematian (Scquizzato et al., 2020)
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097
Masyarakat awam tidak mampu mengenali korban yang mengalami henti jantung dan sebagian besar takut dalam memberikan pertolongan terkait resiko yang terjadi setelah memberikan pertolongan yang berhubungan dengan hukum yang berlaku bisa menjadi faktor utama  henti jantung yang tidak terselamatkan (Alharbi et al., 2016). Berbagai negara terdapat  kebijakan dalam kurikulum Pendidikan bahwa Bantuan hidup  dasar wajib dipelajari  disekolah dasar terutama guru dieropa, namun pada kenyataanya memang penerapanya masih belum maksimal (Lopez et al, 2012), karena tidak ada program langsung yang berkaitan. Beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan pelatiahan bantuan hidup Dasar guru menjadi lebih percaya diri dan dalam demonstrasi dapat melakukan bantuan (Suwanpairoj et al., 2020). Bahkan setelah program pelatihan singkat dan sederhana, guru sekolah mampu melakukan urutan bantuan hidup dasar dan menghasilkan kompresi dada dengan kualitas yang sama dengan yang diperoleh oleh staf yang bertugas membantu korban serangan jantung. Kemampuan guru sekolah dalam menyampaikan BLS yang berkualitas merupakan prasyarat untuk mengikuti pelatihan BLS bagi anak sekolah (Lopez et al, 2017).
Pelatihan mengenai bantuan hidup dasar sudah dikembangkan, namun masih berpatokan pada tenaga kesehatan. Pada kondisi nyata henti jantung dapat terjadi dimanapun dan secara tiba-tiba dirumah, ditempat kerja, disekolah ditempat umum  dan  bisa  meninggal  karena  tidak  mendapatkan  bantuan  hidup  dasar.  Bahkan  disebutkan  orang  dewasa  yang menerima BHD dengan kompresi saja (hand only) dari seseorang dapat bertahan dibandingkan yang tidak mendapatkan BHD.  Pelatihan  mengenai  BHD  kepada  orang  awam  membutuhkan  media  belajar  yang  mudah  dipahami,  sehingga mereka dapat memahaminya lebih mudah dan cepat. Hasil penelitian Widyawati & Suparti, (2021) menghasilkan produk “Komik  Si  Tungru  (Resusitasi  jantung  Paru)”  sebagai  media  edukasi  dalam  pemberian  bantuan  hidup  dasar.  Komik Resusitasi Jantung Paru merupakan media belajar yang berbentuk buku, digambarkan dengan situasi dan kondisi yang biasanya henti jantung terjadi diluar rumah sakit atau Out of Hospital Cardiac Arrest (OHCA).
Komik Resusitasi Jantung dan Paru memudahkan orang yang ingin belajar mengenai resusitasi jantung dan paru, khususnya untuk orang awam. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi  edukasi.  Pengetahuan  masyaraka  awam  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan dengan media komik BHD rata-rata nilai 6,23 dan setelah diberikan pendidikan kesehatan 14,37. Pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  komik  Resusitasi  Jantung  Paru  (Si  Tungru)  berpengaruh  terhadap pengetahuan  masyarakat  awam  dalam  pertolongan  pertama  henti jantung.  Sehingga  perlu  dikembangkan  lagi menjadi pengabdian hilirisasi hasil penelitian (Widyawati & Suparti, 2021).
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto (SD UMP) terletak didepan jalan raya yang ramai, pada jam sibuk keberangkatan dan kepulangan siswa dapat menyebabkan kemacetan dan berisiko terjadi kecelakaan, bahkan dilaporkan pernah terjadi kecelakaan. Kejadian henti jantung atau serangan jantung belum pernah terjadi dilingkungan sekolah. Namun warga sekolah juga harus bisa memberikan pertolongan ketika ada orang yang mengalami henti jantung atau menemukan orang yang tidak sadar kemudian memberikan bantuan, dilaporkan juga beberapa guru dan karywan memiliki komorbid. Selama ini belum pernah dilakukan penyuluhan atau pelatihan bantuan hidup dasar bagi guru dan karyawan di SD UMP. Jika ada kejadian guru, karyawan, atau siswa sakit langsung dibawa ke klinik.
Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah dan guru sekolah didapatkan informasi bahwa mereka belum memahami  tentang  BHD/BHD  dan  belum  pernah  dilakukan  pelatihan.  Melihat  uraian  diatas    menjadi  urgensi  untuk dilakukan  pelatihan  BHD  pada  Guru  dna  karyawan  di  SD  UMP  agar  dapat  memahami  tentang  BHD  dan  dapat memberikan pertolongan terutama dimasa pandemi COVID 19. Pada kegiatan Ipteks bagi masyarakat hilirisasi hasil riset Tim  akan  menggunakan  pelatihan  metode  simulasi  dikombinasikan  dengan  media  Komik  BHD.  Berdasarkan  latar belakang dapat dirumuskan permasalahan mitra adalah Guru dan kafryawan SD UMP belum memahami tentang tanda tanda henti jantung dan belum ada kegiatan pelatihan bantuan hidup dasar (BHD) dilaksanakan oleh tenaga kesehatan dalam 10 tahun terakhir.

## Metode
Metode yang dipergunakan dalam pengabdian mayarakat meliputi, persiapan keterampilan koordinasi kerja  dengan  mitra  untuk  melaksanakan  kegiatan  pelatihan  resusitasi  jantung paru dengan  media  Komik  SI TUNGRU.  Pelaksanan  pengabdian  pada  Kamis  31  Maret  2022  dengan  total  25  peserta,  mekanisme pelaksanaanya  melalui  beberapa  langkah  yaitu  melakukan  kegian pretest  kuesioner,  kemudian  memberikan pelatihan  BHD  dengan  memberikan  buku panduan  komik  dan menjelaskannya  serta  mensimulasikan  BHD untuk awam (Hand only CPR) kurang lebih 45 menit dilanjutkan sesi diskusi dan tanya jawab. Setelah selesai sesi  pelatihan  (edukasi  dan  simulasi)  dilanjutkan  kegiatan  posttest  dan  praktik  BHD.  Sasaran  kegiatan  ini adalah  Guru  dan  Karyawan  SD  UMP.  Evaluasi  program  pelatihan  dilakukan  dengan Pre  dan  posttest  serta observasi ketrampilan BHD. Target luaran dari kegiatan ini yaitu meningkatkan pemahaman henti jantung dan keterampilan BHD orang awam.

## Hasil
Kegiatan Pengabdian dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 31 Maret 2022 mulai jam 13.00 sampai jam 17.00 yang diikuti oleh 25 peserta, 4 tim Pengabdian dan 4 mahasiswa. Berikut disajikan gambaran pengetahuan sebelum dan setelah juga ketrampilan setelah peatihan dan simulasi. Berikut disajikan karakteristik Mitra pengabdian
Tabel 1. Karakteristik peserta pelatihan Karakteristik Frequency (f) Persentase (%) Jenis Kelamin Perempuan 17 68 Laki laki 8 32 Pekerjaan Guru 21 84 Karyawan 4 16 Pendidikan Sarjana Diploma 21 4 21 4 Usia >30 10 40 <30 15 60
Berdasarkan hasil pengabdian diketahui sebagian besar peserta bejenis kelamin perempuan (68%) berprofesi Guru (84%), berpendidikan sarjana dan berusia lebih dari 30 tahun tabel 1
Pada  kegiatan  pengabdian  ini  respon  peserta  diukur  dengan  pengetahuan  dan  ketrampilan.  Untuk  mengukur pengetahuan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya baik secara pre maupun pos test melalui google  form.  Untuk  ketrampilan    dinilai  setelah  diberikan  pelatihan,  peserta  diminta  mempraktikan  BHD.  Teknis pelaksanaan 10 menit sebelum pelatihan diberikan waktu untuk mengisi kuesioner sebagai nilai pretest, selanjutnya tim IBM memberikan materi BHD melalui media komik, dan simulasi BHD. Setelah pemberian materi dan pelatihan peserta mengisi  kuesioner  sebagai  nilai  posttest  dilanjutkan  praktik    BHD.  Peserta  mengikuti  pelatihan  dengan  antusias  dan kooperatif pada setiap sesi baik pada saat pemberian materi maupun praktik.

## Gambar1. Pelaksanaan Pengabdian di SD UMP
Rata-rata (mean) pengetahuan peserta sebelum pelatihan BHD adalah 13,4 dan menjadi 17,80 setelah pelatihan (tabel 2).  Evaluasi  pengetahuan  pre  10  menit  sebelum  pelatihan  dan  evaluasi  postest  dilakukan  30  menit  setelah  kegiatan pelatihan.  Media  yang  digunakan  adalah  menggunakan  media  komik  yang  sebelumnya  sudah  dibuat  dan  sudah memperoleh HKI juga phantom untuk simulasi dan praktik BHD.
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097
Tabel 2. Rata- rata Tingkat Pengetahuan Mitra Pengetahuan Mean SD Min-Max Pre Post 13,48 17,80 2,044 1,258 9-7 15-20
Untuk nilai ketrampilan praktik BHD untuk awam setelah dilakukan pelatihan menunjukan nilai minimal adalah 80 dan maksimal 100 dengan rata -rata 91,36 (tabel 3).
Tabel 3. Rata-rata Ketrampilan Mitra setelah pelatihan Ketrampilan Mean SD Min-Max Post 91,36 5,28 80-100

## Pembahasan
Kejadian  serangan  jantung  diluar  RS  dapat  ditangani  dengan  memberikan  tindakan  BHD  saat  awal  serangan, kelompok awam guru dan karyawan dapat menjadi bystander dilingkungan sekolah masyarakat. Hasil penelitian Herlina, (2019) menyimpulkan ada pengaruh simulasi BHD dengan motivasi, skill dan pengetahuan dimana terdapat peningkatan pengetahuan yang signifikan dan juga ketrampilan BHD. Pengetahuan dan ketrampilan orang awam yang baik (terlatih), dapat meningkatkan angka kelangsungan hidup korban henti jantung sebelum mendapatkan penanganan lanjutan di Rumah Sakit (Suwaryo, P., Sari, Z., & Waladani, 2020).
Pemberian  edukasi/informasi  melalui  media  tertentu  memiliki  pengaruh     tersendiri      terhadap  kemampuan seseorang dalam menyerap informasi (Eko & Setianingsih, 2020). Media komik merupakan media yang cukup efektif dalam  edukasi,  media  berupa  komik  dapat  meningkatkan  motivasi,  hasil  belajar  kognitif,  dan  hasil  belajar  afektif termasuk kualitas pembelajran (Nugraheni, 2017) . Selain itu menurut Yasa et al., (2018) menunjukan bahwa peserta didik yang belajar dengan menggunakan komik kearifan lokal lebih unggul dalam hal motivasi belajar dan pemahaman konsep. Komik didefinisikan sebgai bentuk kartun yang mengungkapkan karakter dan menerapkan suatu cerita dalam urutan  yang  erat  hubungannya  dengan  gambar  dan  dirancang  untuk  memberikan  hiburan  kepada  para  pembaca (Daryanto, 2013). Komik dapat menjadi alternatif media pembelajaran trermasuk edukasi (Bara & Soeharto, 2015).
Pendidikan kesehatan cukup efektif (56-75%) dalam meningkatkan pengetahuan orang awam tentang bantuan hidup  dasar  pada  masa  pandemi.  Pendidikan  Kesehatan  via  online  terbukti  cukup  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan orang awam tentang bantuan hidup dasar pada masa pandemic covid 19 (Astuti, Z., & Jannah, 2021). Namun  lebih  baik  lagi  Ketika  edukasi  dan  pelatihan  dilakukan  secara  offline. Pelatihan  BHD  dapat  meningkatkan pengetahuan dan kesiapan menolong karena dengan pendidikan kesehatan dengan demonstrasi dapat mempermudah responden dalam mengingat kembali materi yang telah diberikan. Petugas kesehatan diharapkan dapat memberikan pelatihan  BHD  kepada  masyarakat  awam  lain  sebagai  upaya  pemberdayaan  masyarakat  dalam  memberikan pertolongan pertama kepada korban kecelakaan (Basri & Istiroha, 2019).
Hasil  pengabdian  ini  menguatkan  hasil  sebelumnya  dimana  pengetahuan  mitra  akan  meningkat  setelah diberikan informasi dan disimulasikan praktik BHD yang dibuktikan dengan mereka dapat menjawab kuesioner dan mempraktikan  tindakan  BHD  untuk  orang  awam  (Nurlaecci  et  al.,  2021).  Kegiatan  pelatihan  BHD  pada  guru  dan siswa sekolah menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan baik dari siswa ataupun guru yang mengikuti kegiatan pengabdian  ini.  Selain  itu  siswa  dan  guru  mampu  mendemonstrasikan  tentang  pertolongan  pertama  dalam  gawat darurat, seperti pemosisian untuk menjaga kepatenan jalan nafas pasien, dan mengidentifikasi pasien dan memberikan bantuan BHD (Arifianto, Aini, Dwi, 2019)
Semakin  baik  pendidikan  seseorang,  maka  respon  dalam  penerimaan  ataupun  penyerapan  informasi  juga semakin  baik,  salah  satu  informasi  yang  akan  disampaikan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh pendidikan  kesehatan  tentang  Bantuan  Hidup  Dasar  dengan  metode  simulasi  terhadap  keterampilan  mahasiswa (Syafei, 2021). Bahkan hasil penelitian Shuid et al., (2015) yang, membandingkan pengetahuan dan ketrampilan guru, dan siswa sekolah terkait BHD menunjukkan ada perbedaan yang signifikan antara dua kelompok. Pada kelompok guru menunjukkan peningkatan pengetahuan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok mahasiswa kedokteran dan dalam keterampilan psikomotorik. Tingkat pengetahuan dan keterampilan menurun setelah 3  bulan tetapi tetap secara  signifikan  lebih  tinggi  daripada  di  dasar  untuk  kedua  kelompok.  Kesimpulannya,  guru  dapat  memberikan pelatihan BHD kepada siswa mereka seefektif dan dapat dipertahankan seperti mahasiswa kedokteran. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan peluang mengajarkan BHD kepada masyarakat dalam skala yang lebih besar (Shuid et al., 2015).
Peningkatan  pengetahuan  pada  kegiatan  pelatihan  ini  didukung  oleh  beberapa  faktor  diantaranya  tingkat pendidikan  peserta  yang  tinggi,  media  yang  sesuai  dan  mudah  dipahami  (Komik  Si  Tungru)  dan  simulasi menggunakan manekin  yang memudahkan peserta untuk  mempraktikan BHD setelah mendapatkan materi. Hal  ini sesuai dengan pendapat Khoirini & Esmianti, (2020) praktik keluarga pasien jantung tentang resusitasi jantung hands only dipengaruhi  oleh  pekerjaan,  pengalaman  dan  informasi  mempengaruhi  pengetahuan.  Kegiatan  pengabdian
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097
berupa pelatihan BHD terbukti dapat meningkatkan pengetahuan guru, selanjutnya dapat dilakukan evaluasi kembali terkait  retensi  pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  sudah  diperoleh,  termasuk  siswa  juga  menjadi  target  kegiatan pelatiahan  BHD  selanjutnya  sebgai  pengenalan  dini  henti  jantung  dan  BHD  seperti  di  negara  Jepang  BHD  sudah dikenalkan sejak dini yaitu di sekolah dasar dengan tujuan mengetahui pengetahuan dan sikap terhadap pelatihan BHD (Kitamura et al., 2016).

## Kesimpulan
Terjadi  peningkatan  pengetahuan  peserta  setelah  dilakukan  pelatihan  dengan  nilai  rata-rata  13,48  (pretest) menjadi 17,80 (posttest).  Peseta dapat melakukan ketrampilan BHD dengan metode Hands only CPR, dengan rata rata nilai adalah 91,36.

## Rekomendasi
Peserta dapat  meningkatkan pengetahuanya dengan membaca informasi  terkait  BHD untuk awam dari  komik yang telah dibagikan dan media lain. Selanjutnya ketrampilan BHD dapat  dilatih  dengan metode simulasi  dan praktik secara periodik untuk kegiatan selanjutnya termasuk pengenalan untuk siswa sekolah dasar.

## Daftar Pustaka
A HA. (2020). Highlights of the 2020 American Heart Association Guidelines For CPR and ECC. American Journal of Heart Association , 9 , 32.
Alharbi, M. M., Horaib, Y. F., Almutairi, O. M., Alsuaidan, B. H., Alghoraibi, M. S., Alhadeedi, F. H., & Alrowithi, A. S. (2016). Exploring the extent of knowledge of CPR skills among school teachers in Riyadh, KSA. Journal of Taibah University Medical Sciences , 11 (5), 497–501. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2016.07.007 Arifianto, Aini, Dwi, K. (2019). PKM Sosialisasi dan Simulasi Bantuan Hidup Dasar (BHD) Bagi Fungsionaris Warga RW VII Perumahan Graha Mandiri Residen Kelurahan Patemon Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Jurnal Implementasi Pengabdian Masyarakat Kesehatan (JIPMK) , 1 (2), 26–30.
Astuti, Z., & Jannah, M. (2021). The Willingness of Bystander to Perform CPR to the Patient with Out of Hospital Cardiac Arrest  During  the  Pandemic  Covid  19:  A  Literature  Review. Proceedings  of  the  International  Conference  on Nursing and Health Sciences , 2 (2). https://doi.org/ttps://doi.org/10.37287/picnhs.v2i2.831 Baldi, E., Contri, E., Savastano, S., & Cortegiani, A. (2020). The challenge of laypeople cardio-pulmonary resuscitation training during and
after
COVID-19 pandemic. Resuscitation , 152 , 3–4.
https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2020.04.040 Bara, S. H., & Soeharto. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF KELAS IV SD. Jurnal Prima Edukasia , 3 (1). https://doi.org/10.1016/S0002-9378(15)30176-9 Basri,  A.  H.,  &  Istiroha.  (2019).  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar  (BHD)  Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Kesiapan Menolong Korban Kecelakaan Pada Tukang Ojek. Journals of Ners Community , 10 (November), 185–196. Daryanto. (2013). Media pembelajaran peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran . Gava media. Eko, L. D., & Setianingsih. (2020). Peningkatan Pengetahuan Orang Awam Tentang Penanganan Out Of Hospital Cardiac Arrest  Melalui  Aplikasi  Resusitasi  Jantung  Paru  Pada  Smartphone  IMPROVEMENT  OF  KNOWLEDGE PEOPLE ABOUT HANDLING OUT OF HOSPITAL CARDIAC ARREST THROUGH THE APPLICATION OF LUNG HEA. Ilmiah STIKES Kendal , 10 (1), 97–102.
Herlina, S.  (2019).  Pengaruh  Simulasi  Pelatihan Bantuan  Hidup  Dasar (Bhd)  Terhadap  Motivasi  Dan  Skill  Resusitasi Jantung Paru (Rjp) Pada Karang Taruna Rw 06 Kampung Utan Kelurahan Krukut Depok. Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia , 3 (2), 7. https://doi.org/10.52020/jkwgi.v3i2.1038 Kementerian  Kesehatan  RI,  2018.  (2018).  Laporan_Nasional_RKD2018_FINAL.pdf.  In Badan  Penelitian  dan Pengembangan Kesehatan (p. 198).
http://labdata.litbang.kemkes.go.id/images/download/laporan/RKD/2018/Laporan_Nasional_RKD2018_FINAL. pdf
Khoirini,  F.,  &  Esmianti,  F.  (2020).  Faktor  Yang  Mempengaruhi  Pengetahuan  Keluarga  Pasien  Jantung  Tentang Resusitasi  Jantung  Hands  Only  Di  Rsud  Curup. Quality :  Jurnal  Kesehatan , 14 (2),  65–73. https://doi.org/10.36082/qjk.v14i2.106
Kitamura, T., Nishiyama, C., Murakami, Y., Yonezawa, T., Nakai, S., Hamanishi, M., Marukawa, S., Sakamoto, T., & Iwami,  T.  (2016).  Compression-only  CPR  training  in  elementary  schools  and  student  attitude  toward  CPR. Pediatrics International , 58 (8), 698–704. https://doi.org/10.1111/ped.12881
Nugraheni, N. (2017). Penerapan Media Komik Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan , 7 (2), 111–117. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1587 Nurlaecci, Shopiandi, H., Ichsan, K. N., & Shalsabila, K. (2021). Pengenalan bantuan hidup dasar (bhd) pada masyarakat
awam . 2 (1), 58–61.
Scquizzato, T., Landoni, G., Paoli, A., Lembo, R., Fominskiy, E., Kuzovlev, A., Likhvantsev, V., & Zangrillo, A. (2020). Effects of COVID-19 pandemic on out-of-hospital cardiac arrests: A systematic review. Resuscitation , 157 (July), 241–247. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2020.10.020 Shuid, A. N., Yaman, M. N., Abd Kadir, R. A., Hussain, R. I., Othman, S. N., Nawi, A. M., Ugusman, A., Daud, F., Manap, R. A., &  Mohamed, I. N. (2015). Effect of early  clinical  skills teaching  on 3rd year medical  students’ learning:  The  student  perspective. Journal  of  Taibah  University  Medical  Sciences , 10 (1),  26–32. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2014.12.004
Suwanpairoj,  C.,  Wongsombut,  T.,  Maisawat,  K.,  Torod,  N.,  Jaengkrajan,  A.,  Sritharo,  N.,  Atthapreyangkul,  N.,  & Wittayachamnankul, B. (2020). Outcome of basic life support training among primary school students in Southeast Asia. Clinical and Experimental Emergency Medicine , 7 (4), 245–249. https://doi.org/10.15441/ceem.19.095 Suwaryo,  P.,  Sari,  Z.,  &  Waladani,  B.  (2020).  Peningkatan  Pengetahuan  dan  Ketrampilan  Bantuan  Hidup  Dasar  pada
Relawan Bencana. Jurnal Peduli Masyarakat , 1 (1), 13–18.
http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM/article/view/86 Syafei, A. (2021). Pendidikan Kesehatan Tentang Bantuan Hidup . 11 (21), 6–13. Widyawati, A., &  Suparti, S. (2021). Pengaruh Pendidikan Kesehatan  dengan  menggunakan Komik RJP (Si  Tungru) terhadap  tingkat  pengetahuan  Resusitasi  Jantung  Paru  pada  Penolong  Awam  di  Masa  Pandemi  Covid-19 . Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Xu, H., Ai, L., Qiu, C., Tan, X., Jiao, B., Luo, A., Li, S., Liu, S., & Yan, L. (2020). COVID-19: a risk factor for fatal outcomes in patients with comorbid cardiovascular disease. Aging , 12 (19), 18866–18877. https://doi.org/10.18632/aging.103944
Yasa, A. D., Chrisyarani, D. D., Akbar, S., & Mudiono, A. (2018). Keefektifan Modul Komik Tematik Berbasis Multiple Intelegence (Mi) Untuk Siswa Kelas V Sd. (JP2SD) Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar , 6 (2), 107. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i2.7148