Published by: IOCSCIENCE

## Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
Journal homepage: www.iocscience.org/ejournal/index.php/Cendikia
Upaya Meningkatkan Kemampuan Teknik Dasar Permainan Tenis Meja Melalui Variasi Pembelajaran Latihan Pada Dinding Siswa Kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan Tahun Pelajaran 2020/2021
Rozama Gea 1
1 Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia

## A R T I C L E  I N F O ABSTRAK
Article history: Received Jan 20, 2020 Revised Feb 10, 2020 Accepted Feb 24, 2020 Latar belakang penelitian ini adalah masih banyak yangsiswa belum mampu melakukan teknik dasar tenis meja, selain itu banyak Clari siswa  yang  belum  tuntas  KKM  dengan  nilai  KKM  70.  Rumusan masalah berdasarkan latar belakang adalah sebagai berikut : Apakah penerapan  media  dinding  dapat  meningkatkan  hasil  pembelajaran tenis meja pada siswa kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan Tahun Pelajaran  2020/2021.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui: peningkatan hasil belajar tenis meja pada siswa kelas VI SD  Swasta  Abdi  Sukma  Medan  melalui  penerapan  modifikasi  alat pembelajaran.  Penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas  yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mempunyai 4 langkah yaitu:  Perencanaan,  Pelaksanaan,  Observasi,  dan  Refleksi.  Sumber data  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VI  SD  Swasta  Abdi  Sukma Medan berjumlah 21 siswa, terdiri atas 9 siswa putra dan 12 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes kemampuan, dan penelitian hasil belajar Bermain Tenis Meja. Teknik analisis data yang digunakan daiam penelitian ini adalah secara statistic deskriptit kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa Pembelajaran melalui penerapan modifikasi alat pembelajaran, dapat meningkatkan hasil beltliar tenis meja pada siswa kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan. Dari  hasil  analisis  yang  diperoleh  terjadi  peningkatan  yang  sangat signifikan dari siklus I dan siklus II. Hasil belaiar pada siklus I dalam kategori  tuntas  adalah  42,860/0  dan  pada  siklus  II  terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam kategori tuntas sebesar 80,95%.
Keywords:

## Permainan Tenis Meja
Media Dinding Variasi Pembelajaran
This is an open access article under the CC BY-NC license.
Corresponding Author:
Rozama Gea, Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia (UPMI), Jl. Teladan No.15, Teladan Bar., Kec. Medan Kota, Kota Medan, Sumatera Utara 20214 Email: rozamagea0@gmail.com

## PENDAHULUAN
Hasil dari pengamatan proses pembelajaran tenis meja pada Siswa eas VI SD Swasta Abdi Silkma Medan belum berjalali dengan baik, masih banyak Siswa yang belum bisa melakukan teknik dasar
permainan tenis meÀ dalam proses pembelajaran bemain tenis meja pada Siswa kelas VI banyak Siswa yang belum aktif dalam mengikuti proses pembelajaltlll, masih banyak kesalahan-kesalahan yang dilakukan Siswa dalam melakukan gerakan teknik bermain tenis meja. Dari 21 Siswa hanya ada 3 (tiga) Siswa yang mampu bermain tenis meja.
Dalam proses pembekljaran permainan lenis meja pacla Siswa kelas Kelas VI SD Swasta Abdi Silkma Medan, yang dilakukan guru sebagai penulis selama I tahun banyak Siswa Yang belum bisa bermain tenis mcja. Pembelajaran tenis meja yang dilakukan sebelumnya yaitll pcmbclajaran tanpa modifikasi alat pembelajaran, yaitu dengan menggunakan alat yang sebcnarnya.
Dari  uraian  penasalahan  di  atas  gurtl  pendidikan  jasmani  sebagai  penulis  berencana mengupayakan  peningkatan  proses  belajar  mengajar  bermain  tenis  meja  di  dengan  pendekatan pembelajaran  melallli  modifikasi  alat  atau  sarana  prasarana  pembelajaran  yang  kenyataannya belllm dicoba oleh guru pendidikan jasmani pada umumnya, yaitu dengan penggunaan modifikasi meja  yang  diganti  dengan  lantai  yang  bertujuan  agar  mempermudah  dan  meningkatkan kemampuan Siswa dalam bermain tenis meja akan menjadi lebih aktif, temotivasi dan menambah kemampuan bermain tenis meja. Sehingga dengan demikidll maka setiap pembelajaran materi Lenis meja yang dilakukan di akan lebih maksimal diserap dan dikuasi oleh peserta didik.

## METODOLOGI PENELITIAN
Lokasi  Penelitian  berada  di  SD  Swasta  Abdi  Sukma  Medan  Tahun  Pelajaran  2020/2021.  Metode penelitian  ini  adalah  Penelitian  Tindakan kelas  (Classroom  Action  Research). Pendekatan  yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang berguna untuk Meningkatkan Kemampuan Teknik Dasar Permainan Tenis Meja Melalui Variasi Pembelajaran Latihan pada Dinding Siswa. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan berjumlah 21 siswa, terdiri atas 9 siswa putra dan 12 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes kemampuan, dan  penelitian  hasil  belajar  Bermain  Tenis  Meja.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  daiam penelitian ini adalah secara statistic deskriptit kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun diskripsi data yang diambil adalah hasil belajar permainan tenis meja Siswa kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan Tahun Pelajaran 2020/2021.
Kondisi  awal  hasil  belajar  bermain  tenis  meja  pada  Siswa  kelas  VI  SD  Swasta  Abdi  Sukma Medan  Tahun  Pelajaran  2020/2021  sebelum  diberikan  tindakan  model  pembelajaran  melalui penerapan modifikasi alat pembelajaran disajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut:
Tabel 1. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Bermain Tenis Meja Rentang Nilai Keterangan Kriteria Jumlah Anak Persentase % ≥81 Baik Sekali Tuntas - 0,00 76-80 Baik Tuntas 2 9,52 71-75 Cukup Tuntas 1 4,76 66-70 Kurang Tidak Tuntas 18 85,71 ≤65 Kurang Sekali Tidak Tuntas - 0,00 Jumlah 21 100
Berdasarkan hasil diskripsi rekapitulasi data awal sebelum diberikan tindakan maka dapat dijelaskan bahwa mayoritas siswa belum menunjukan hasil belajar yang baik, dengan prosentase ketuntasan belajar 14,38% siswa.
Tabel 2.
Perbandingan Data Akhir Siklus I dan Akhir Siklus II Hasil Belajar bermain Tenis Meja
Rentang Nilai Keterangan Persentase % Data Awal Siklus I Siklus II ≥81 Baik Sekali 0,00 4,76 23,81 76-80 Baik 9,52 23,81 28,57 71-75 Cukup 4,76 14,29 28,57 66-70 Kurang 85,71 57,14 19,05 ≤65 Kurang Sekali 0,00 0,00 0,00
Dengan  hasil  yang  mengacu  pada  tabel  tersebut  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan pencrapan metode latihan kedinding memberikan banyak manfaat dan pencerahan dalam metode pembelajaran  teknik  dasar  dan  bermain  tenis  meja  pada  siswa  kelas  VI  SD  Swasta  Abdi  Sukma Medan  dan  lebih  menantang  siswa  untuk  melakukan  latihan  bermain  tenis  meja  pada  kegiatan belajar mengajar yang dilakukan.

## KESIMPULAN
Pembelajaran  melalui  penerapan  metode  latihan  kedinding  dapat  meingkatkan kemampuan teknik dasar permainan tenis meja siswa kelas VI SD Swasta Abdi Sukma Medan. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari siklus I dan siklus II. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi.

## Referensi
Depdiknas. (2003). Permainan Tenis Meja. Jakarta: Jakarta Depdiknas 2003. Dimyati dan Mujiono. (2006) Belcıjar dan Pembelajarcın. Jakarta: PT rineka Cipta Harifah. A. (2001) Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara Hodges, L. 2016. Tenis N'leja Tingkat PemuIa.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Pendidikan Jasmnai Olahragcı dan Ke sehatan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
Kertamanah, A. 2003. Teknik dan Taktik Dasar Permainan Tenis Meja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada- Malik Ox:nar ( 2010) Proses Belajar Mengqjar. Bandung : Bumi Aksara Masjaya,  A-  2011.  Dasar-Dasar  Bermain  Tenis  IVIeja-  Makassar  :  Fakültas  limu  Keolahragaan  Universitas Negeri Makassar.