## Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Sekolah  Terbaikdengan  Metode Moora
Ermayanti Astuti 1 , Nidia Enjelita Saragih 2
1 Universitas Potensi Utama, JL. Yos Sudarso KM 6,5 No.3A Tanjung Mulia, Medan 20241, Indonesia
2 Universitas Potensi Utama, JL. Yos Sudarso KM 6,5 No.3A Tanjung Mulia, Medan 20241, Indonesia

## I NFORMASI A RTIKEL

## A B S T R A C T
Sejarah Artikel: DiterimaRedaksi: 10 Juli 2020
RevisiAkhir: 09 September 2020
Diterbitkan Online : 25 September 2020 Many  schools  need  the  implementation  of  articles  about  the  students  selection  of  best transfer Junior High school. In order of fulfil this necessity, we perform a research that giving  recommendation  of  best  transfer  school  for  students  as  a  solution  by  using scientific articles.  The selection need some criterias such as the economics value,study ability,  time,  and  facilities.  This  research  implement  Multi-Objective  Optimization  On The  Basic  Of  Ratio    Analysist  (MOORA).The  final  result  of  this  research  is  final decision  that  help  selecting  best  junior  high  school  for  students  because  it  give recomendation output from the highest to lowest value of alternative with each criteria in  Moora.  This  research  will  give  best  decision  in  selecting  best  junior  high  school transfer as the students expected.
K ATA K UNCI
Pemilihan Sekolah Pindahan Terbaik

## Sistem Pendukung Keputusan

## MOORA
K ORESPONDENSI
E-mail: ermaemma0216@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pemilihan  Sekolah  Pindahan  Terbaik  adalah  hal  yang  sangat diharapkan  oleh  para  siswa  dan  siswi,  khususnya  tingka  SMA. Dalam  menentukan  pilihan  sekolah  yang  terjangkau  dari  segi ekonomis,  kemampuan  siswa  dan  siswi  dalam  minat  belajar sesuai  dengan  bidangnya,  waktu  dan  lokasi  yang  mudah dijangkau  tidaklah  mudah.  Mempertimbangkan banyak hal  dari sekolah  pindahan  yang  dipilih  dengan  tepat  dan  cepat  dengan melihat  kurikulum  dan  banyaknya  lulusan  dengan  kualitas terbaik, dengan ketentuan nilai sesuai dengan kemampuan siswa dan  siswa  menerima  kurikulum  yang  disampaikan  sehingga memiliki minat untuk melakukan dan mencari informasi tentang sekolah  tersebut  dengan  kriteria-kriteria  sekolah  yang  mereka inginkan.
Menyadari  betapa  pentingnya  dalam  menentukan  pilihan sekolah  yang  tepat,  maka  perlu  dibahas  dan  dibuatlah  suatu Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  menggunakan  Metode Multi-Objective  Optimization  on  Basis  of  Ratio  Analysis ( MOORA ).  Analisis  dalam  pendukung  keputusan  yang  akan dibahas  adalah  memberikan  kemudahan  informasi  dalam memilih  sekolah  terbaik  sesuai dengan  kriteria  yang  diinginkan siswa  dan  siswi  dengan  berupa  hasil  keputusan  yang  diambil dalam  memilih  sekolah  yang  bisa  menerima  siswa  dan  siswi tersebut sesuai dengan kemampuan dan keinginan minat belajar siswa dan siswi.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penelitian  kemitraan  ini  mencoba untuk  memahami  kemampuan  siswa  dan  siswi  dalam mengambil  keputusan  melakukan  pindahan  sekolah  terbaik sesuai  dengan  kriteria.  Adapun  judul  dari  penelitian  kemitraan ini adalah “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan SekolahTerbaik Dengan Metode MOORA ”.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Sistem  Pendukung  Keputusan  adalah  sebuah  sistem  yang dimaksudkan  untuk  mendukung  dan  memberikan  kemampuan pemecahan masalah, sehingga membantu dan mendukung kerja seseorang  maupun  kelompok  dengan  memberikan  informasi atau usulan yang menuju pada keputusan tertentu [1].
Metode MOORA pertama  kali  diperkenalkan  oleh  Brauers  dan Zavadkas  (2006).  Metode  ini  diterapkan  untuk  memecahkan berbagai  jenis  masalah  dengan  perhitungan  matematika kompleks.  Metode  yang  masih  baru  pada  Sistem  Pendukung Keputusan  ini  memiliki  tingkat  fleksibilitas  dan  kemudahan untuk  dipahami  dalam  memisahkan  bagian  subjektif  dari  suatu proses  evaluasi  ke  dalam  kriteria  bobot  keputusan  dengan beberapa atribut pengambilan keputusan [2]. Langkah – langkah pada metode MOORA , antara lain : Langkah 1 : menentukan tujuan untuk mengidentfikasi atribut evaluasi yang bersangkutan.
Langkah  2 :  dimulai  dengan  menentukan  matriks keputusan dengan alternatif sebagai baris, dan kriteria sebagai kolom x11 x12 x1n X = x21 x22 x2n .....(2.1) xm1 xm2 xmn Keterangan : Xij =   Nilai dari alternatif i pada kriteria j i =      1,  2,  .......,  m  sebagai  banyaknya alternatif
j =   1, 2, ......., n sebagai banyaknya kriteria
Langkah  3 :    menentukan  matriks  normalisasi  yang ditunjukkan pada persamaan berikut :  X ij = xij .....(2.2) √ ∑m,i   = 1 x 2 , ij
Keterangan : Xij   =  Nilai dari alternatif i pada kriteria j i       =  1, 2, ..., m sebagai banyaknya alternatif j       =  1, 2, ..., m sebagai banyaknya kriteria Xi*j    =    bilangan  tidak  berdimensi  yang  termasuk dalam  interval  [0,  1]  mewakili  nilai  normalisasi  dari alternatif i pada kriteria j Langkah 4 : menentukan matriks normalisasi terbobot g         n yi =  ∑ xij  -  ∑ xij  .....(2.3) j=1      i=g+1 Keterangan : j   =  1, 2, ..., g adalah jumlah tipe kriteria yang dimaksimalkan i   =  1, 2, ..., g+1, g+2, ..., n adalah jumlah tipe kriteria yang diminimalkan yi =  nilai dari penilaian yang telah dinormalisasi dari alternatif i terhadap semua kriteria xij =  nilai dari alternatif pada kriteria j Langkah  5 :    menentukan  nilai  preferensi  atau perangkingan yang dilakukan dengan cara mengurutkan  nilai  optimasi  setiap  alternatif  dari  nilai tertinggi  ke  nilai  terendah.  Alternatif  dengan  nilai optimasi tertinggi merupakan alternatif terbaik.

## 3. METODOLOGI
1. Metode  lapangan  ( field  research ),  metode  ini  dilakukan penulis  langsung  untuk  mengumpulkan  data  yang berhubungan dengan metode MOORA.
2. Pengamatan  ( Observasi )Yaitu  melakukan  pengamatan tentang hal menyangkut analisis pemilihan sekolah terbaik
3. Wawancara  ( Interview )  Yaitu  melakukan  tanya  jawab langsung  kepada  stafpegawai  yang  mengawasi  data sekolah.
4. Metode  Kepustakaan  Penulis  menghimpun  informasi  yang relevan  dengan  topik  atau  masalah  yang  sedang  diteliti padasekolah,  dalam  proses  pengolahan  data  sekolah. Informasi  itu  dapat  diperoleh  dari  buku  –  buku  ilmiah, laporam  penelitian,  karangan  –  karangan  ilmiah,  dan sumber – sumber tertulis baik cetak maupun elektronik.
Kerangka  kerja  merupakan  tahapan-tahapan  yang  akan dilakukan  dalam  rangka  penyelesaian  masalah  yang  akan dibahas.  Tahap-tahap  yang  akan  dilalui  dalam  metodologi penelitian dapat dilihat pada gambar 1.

## s

## Metode Analisis Sistem
Penelitian kemitraan ini akan mencoba melakukan pengambilan keputusan  pada  pemilihan  sekolah  pindahan  terbaik  dengan menggunakan metode MOORA .
Tahapan  yang  digunakan  untuk  mencari  unsur  penyebab  yang diduga  dapat  menidentifikasi  masalah  tersebut.Diagram  ini sering  disebut  dengan  urutan  penelitian.  Penelitian  ini  akan melalui  beberapa  tahapan.  Tahapan  dalam  penelitian  ini  dapat dimodelkan pada gambar 3.1 berikut:

## Gambar 1 Urutan Penelitian
1. Identifikasi Masalah Pada  tahap  ini  dilakukan  peninjauan  pada  pemindaan sekolah  pilihan  dengan  pengumpulan  data  sekolah yang  dapat  menerima  siswa  dan  siswi  pindahan dengan  nilai  dan  kemampuan  minat  siswa  dan  siswi pada  sekolah  yang  dituju  dengan  mengumpulkan informasi pada Dinas Pendidikan Medan Utara.
2. Menganalisa Masalah Permasalahan  yang  ditemukan  kemudian  akan dianalisa.  Langkah  dalam  proses  analisa  masalah adalah  langkah  untuk  memahami  masalah  yang  telah ditentukan.  Dengan  menganalisa  permasalahan  yang telah  ditentukan  tersebut,  maka  diharapkan  masalah tersebut dapat dipahami dengan baik.
3. Menentukan Tujuan Berdasarkan  pemahaman  dari  permasalahan  yang telah dianalisa, langkah berikutnya adalah menentukan tujuan  yang  akan  dicapai  dalam  penelitian  ini.  Pada tujuan  ini  pengambilan  suatu  keputusan  alternatif dengan  nilai  yi  tertinggi  dan  yi  terendah  yang  akan dicapai, terutama yang dapat mengatasi permasalahan yang ada.
4. Mempelajari Literatur
Penelitian ini dilakukan untuk melengkapi perbendaharaan  kaidah,  konsep,  teori-teori  yang
Definisi Masalah Analisa Masalah Menentukan Tujuan Mempelajari Literatur Mengumpulkan data Analisa Metode MOORA Pengolahan Data Hasil Analisa
mendukung  dalam  penyelesaian  masalah  dalam penelitian ini. Penelitian juga dilakukan melalui buku- buku,  jurnal-jurnal,  yang  ada  hubungannya  dengan proposal  tesis  maupun  referensi  yang  lain.  Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengumpulkan  data,  baik  data pokok  maupun  data  pendukung,  dimana  semua  data tersebut sangat dibutuhkan dalam penelitian.
5. Mengumpulkan Data Mengumpulkan  data  untuk  melakukan  analisis  pada metode MOORA .  Semakin  banyak  data  diperoleh, semakin  baik  dalam  meyelesaikan  permasalahan. Mengumpulkan  data  yang  akurat  dan  membagi  data tersebut  ke  dalam  metode  yang  sudah  ditentukan. Pembagian  kriteria  dan  karakteristik  digunakan  untuk mempermudah dalam
pengelompokan data pengambilan keputusan.
6. Analisa Metode MOORA
Setelah  data  dikumpulkan,  maka  akan  dilakukan analisa  data  untuk  menyesuaikan  kegiatan  data  yang akan  diolah  pada  metode MOORA yang  terdiri  dari beberapa langkah-langkah, menganalisis nilai tertinggi dan  terendah  pada  yi  dan  yj,  dengan  perhitungan matriks.
7. Pengolahan data Setelah  proses  analisa  metode  pada  tahap  ini
dilakukan pengolaan data yang terdiri dari kepemilikan  data  siswa  dan  siswi,  pemilihan  sekolah pindahan terbaik.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil pengumpulan data yang telah dilakukan dan dijelaskan sebelumnya  maka  kriteria  yang  digunakan  pada  penelitian kegiatan  ini  terdiri  dari  4  kriteria.  Kemudian  dilakukan  dengan menindaklanjutin  dari  penentuan  sub  kriteria  serta  pemberian bobot untuk masing-masing kriteria tersebut.
Tabel 1. Kriteria

## a. Sub Kriteria Nilai Ekonomis
Nilai  ekonomis  merupakan  hal  yang  paling  utama  pada pemilihan  sekolah  terbaik  dengan  melihat  dari  sisi  biaya sekolah  yang  ringan  bagi  murid  dan  orangtua.  Biaya merupakan  situasi  yang  menentukan  agar  murid  bisa melanjutkan  sekolah  dengan  biaya  yang  terjangkau dengan nilai mutu yang baik.
Tabel 2. Kriteria Nilai Ekonomis Range Nilai Biaya Minimum 1 Biaya Maksimum 0

## b. Sub Kriteria Kemampuan Minat Belajar
Pada  kriteria  kemampuan  minat  belajar  ini,  siswa/i  diberi pilihan  untuk  menentukan  minat  belajarnya  pada  jurusan yang  berhubungan  dengan  kemampuan  minat  belajarnya pada bidang studi yang di gemari.
Tabel 3. Kriteria Kemampuan Minat Belajar
Range Nilai Tinggi 2 Sedang 1 Rendah 0

## c. Sub Kriteria Waktu
Waktu  yang  di  tempuh  merupakan  alternatif  bagi  siswa/i dalam  menentukan  pilihan  sekolah  terbaik  dengan  jarak yang  terjangkau  untuk  ditempuh  dengan  tempat  tinggal siswa/i.  Dalam  penulisan  program  ini  ditentukan  dengan satuan kilometer.
Tabel 4. Kriteria Waktu Range Nilai < 3 3 3  s/d 10 2 10 /d 20 1 >20 0

## d. Sub Kriteria Fasilitas
Fasilitas  pada dunia pendidikan  juga  merupakan hal yang penting dalam menentukan sekolah terbaik untuk menjadi pilihan  siswa/i.  Semakin  lengkap  fasilitas  pendidikan maka  akan  semakin  baik  pula  sekolah  tersebut  dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajarnya.
Tabel 5. Kriteria Fasilitas Range Nilai Fasilitas Umum 3 Ekstrakurikuler 2 Standard Nasional 1 < Fasilitas Standard Nasional 0

## Analisis Perhitungan MOORA
Pada  simulasi  ini  ada  tedapat  3  simulasi  yang  dilakukan  untuk melakukuan  proses  perhitungannya.  Setiap  sekolah  memiliki profil  yang  berbeda-beda  sesuai  dengan  fakta  dan  dilakukan secara  objektif.  Berikut  gambaran  data  dari  masing-masing sekolah :
Tabel 6. Data Awal Alternatif Alternatif C1 C2 C3 C4 SMK Negeri 8 Medan Min Tinggi < 3 Faslitias Umum SMK Swasta Muhammadiyah 8 Medan Maks Tinggi 10 s/d 20 Fasilitas Umum SMK Swasta Kreatif Medan Maks Sedang >20 Standard Nasional
Setelah  data  alternatif  diperoleh  maka  tahap  selanjutnya  adalah dengan  melakukan  penilaian  terhadap  data  kualitatif  dan kuantitatif  berdasarkan  pada  range  yang  telah  tersedia  pada kriteria.
Kriteria
Keterangan
Bobot Jenis C1 Nilai Ekonomis 1 Benefit C2 Kemampuan Minat Belajar 0,5 Cost C3 Waktu 1 Benefit C4 Fasilitas 0,5 Cost
Tabel 7. Data Alternatif Tiap Kriteria Alternatif C1 C2 C3 C4 SMK Negeri 8 Medan 0 2 3 3 SMK Swasta Muhammadiyah 8 Medan 1 2 1 3 SMK Swasta Kreatif Medan 1 1 0 1
Setelah  data  alternatif  diperoleh  pada  setiap  kriteria  maka langkah  selanjutnya  adalah  melakukan  normalisasi.  Pada  tahap normalisasi dapat dilakukan dengan persamaan [1].
0 2 3 3 X = 1 2 1 3 1 1 0 1
Setelah  melakukan  normalisasi  langkah  selanjutnya  adalah melakukan perhitungan detail untuk setiap kriteria dan alternatif dengan persamaa [2].
X 1,1 = 0 / √ (1 2 + 1 2 ) = 0 X 1,2 = 2 / √ (2 2 + 1 2 ) = 0,4 X 1,3
= 3 / √ (1 2 + 0 2 ) = 3
X 1,4
= 3 / √ (3 2 + 1 2 ) = 0,3
Maka hasil dari seluruh normalisasi dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8. Hasil Normalisasi Alternatif C1 C2 C3 C4 SMK Negeri 8 Medan 0 0,4 3 0,3 SMK Swasta Muhammadiyah 8 Medan 1 0,4 0,11 3 SMK Swasta Kreatif Medan 1 1 0 0,056
Setelah  normalisasi  didapatkan maka  langka  selanjutnya  adalah menghitung nilai optimasi dengan menggunakan persamaan [4]. Berikut  contoh  perhitungan  nilai  optimasi  pada  Sekolah Menengah Kejuruan Tingkat Atas Negeri 8 Medan.
Y i (1,1) =  0 Y i (1,2) =  0,132
Y i(1,3) =  0
Berdasarkan  hasil  dari  perhitungan  yang  dilakukan  secara otodidak  maka  bahwa  alternatif  yang  memiliki  nilai  tertinggi dibandingkan  dengan  nilai  alternatif  yang  lainnya  maka didapatkan  bahwa  SMK  Swasta  Muhammadiyah  8  Medan merupakan  sekolah  yang  tepat  dan  dapat  dijadikan  pilihan sekolah  pindahan  terbaik  bagi  siswa/i  untuk  melanjutkan sekolah  yang  sesuai  dengan  keinginan  dan  kriteria  yang  telah ditentukan.

## 5. KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  penulis,  maka  dapat  diambil  beberapa kesimpulan antara lain :
1. Memilih  SMK  yang  tepat  dapat  dilakukan  denga melakukan  pengumpulan  data  kriteria  sebanyak  4 kriteria  yaitu  Nilai  Ekonomis,  Kemampuan  Minat Belajar, Waktu dan Fasilitas.
2. Metode  yang  digunakan  yaitu MOORA akan membantu  dalam  pengambilan  keputusan  yang menentukan nilai bobot dari setiap atribut.
3. Menghasilkan seleksi alternatif terbaik dalam menentukan  pilihan dari alternatif yang ada sebelumnya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  kesimpulan  yang  telah diuraikan  di  atas,  maka  ada  beberapa  saran  yang  dapat diberikan. Adapaun saran-saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut :
1. Analisis  data  dalam  melakukan pemilihan  pindah  sekolah denganmetode  MOORA  di  perlukan  data  yang  lebih efisien dan efektif agar akurat
2. Sistem yang telah dianalisis belum menggunakan berbasis online masih  dilakukan  secara  manual  menggunakan aplikasi microsoft excel .
3. Perlu  dilaksanakan  proses Back-up data  untuk  menjaga keakuratan data.
4. Bila  sistem  yang  penulis  usulkan  nantinya  bisa dikembangkan  dan  dipergunakan  maka  hendaknya dilakukan pelatihan untuk melakukan analisis data.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Alfiasea,  R.  dkk  (2014)  ‘Sistem  Informasi’, Sistem
Informasi , 3(2), pp. 140–143. doi:
10.1017/CBO9781107415324.004.
[2] S.  Rokhman,  I.  F.  Rozi,  and  R.  A.  Asman, “Pengembangan  Sistem  Penunjang  Keputusan  Penentuan UKT Mahasiswa Dengan Menggunakan Metode MOORA Studi  Kasus  Politeknik  Negeri  Malang,” J.Inform.
Polinema ,vol. 3, pp. 36-42, 2017.
[3] M.  Ashari  and  F.  Mintarsih,  “Aplikasi  Pemilihan  Bibit Budidaya  Ikan  Air  Tawar  dengan  Metode  MOORA  – Entropy,” J. Sist. Inf ., vol. 5341, pp. 63-73, 2017.
[4] L.  Olivianita  et  al.,  “Sistem  Pendukung  Keputusan Kelayakan  Hasil  Cetakan  Buku  Menggunakan  Metode MOORA,” No.9.
[5] W.  Sri,  P.  Iin,  and  R.  Ahmad,  “Analisis  Perhitungan Metode  MOORA  Dalam  Pemilihan  Supplier  Bahan Bangunan  Di  Toko  Megah  Gracindo  Jaya,”  J.N. Informatika dan Teknologi Jaringan, vol. 3, no. 1, pp. 95- 99, 2018.
[6] SUCITRA, D. (2017). SISTEM INFORMASI PENDAFTARAN  ORIENTASI  STUDI  MAHASISWA BARU  (OSMB)  PADA  UNIVERSITAS  POTENSI UTAMA.

## BIODATA PENULIS

## Ermayanti Astuti
Dosen  Universitas  Potensi  Utama Medan, Program Studi Teknik Informatika.  Berlatar  belakang  S1 Teknik  Informatika  dan  S2  Sistem Informasi, Universitas Putra Indonesia. Nidia Enjelita Saragih Dosen  Universitas  Potensi  Utama Medan, Program Studi Teknik Informatika.  Berlatar  belakang  S1 Ilmu  Komputer  dan  S2  Teknik Informatika, Universitas Putra
Indonesia.