## ANALISIS KOMPETENSI PERAJIN SULAMAN MINANG
JURNAL EKONOMI MANAJEMEN & BISNIS
Volume 18, Nomor 2, Oktober 2017 P-ISSN: 1412–968X
E-ISSN: 2598-9405

## LENNY HASAN DAN HAFRIZAL OKTA ADE PUTRA
Fakultas Ekonomi Universitas Tamansiswa, Padang
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensiyang dimi- liki perajin sulaman minang terhadap hasil sulaman minang di kelurahan koto pan- jang ikur koto kota Padang. Populasi dalam penelitian ini adalah pengrajin sulaman dikelompok Anisa dan kelompok Mawar.Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 responden, dengan menggunakan teknik penarikan sampel sampling jenuh, un- tuk membuktikan kompetensi dapat mempengaruhipengetahuan dan keterampilan dari pengrajin sulaman dikelompok Anisa dan Mawar ikur koto kota Padang maka Penulis menggunakan teknik analisis kuantitatif dengan menggunakan pengujian hi- potesis secara statistik. Tahapan pengujian yang penulis lakukan meliputi uji regresi linear berganda dan uji hipotesis, seperti uji t-statistik, dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui pengetahuan berpengaruh signifikant terha - dap variabel kompetensi secara parsial dimana  nilai  thitung variabel pengetahuan adalah 0.289 dengan probabilitas signifikan sebesar 0.774. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh ttabel sebe- sar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa thitung > ttabel atau 0.289>1.672, maka variabel pengetahuan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi. Hasil uji t, diketahui keterampilan berpengaruh signifikant terhadap variabel kompetensi secara parsial dimana nilai thitung variabel keterampilan adalah 5.048 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,000. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Den - gan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh ttabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa thitung > ttabel atau 0.000<1.672, maka variabel keterampilan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi.Hasil uji R2diperoleh 0,373 hal ini berarti besarnya pengaruh pengetahuan danketerampilan secara bersama-sama perpengaruh terhadap kompetensi penyulam di Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang adalah sebesar  37,3% sisanya sebesar 62.7% dijelaskan oleh variabel lain yaitu yang tidak masuk ke dalam penelitian ini.

## Keywords: Pengetahuan, Keterampilan, Kompetensi

## LATAR BELAKANG
Salah satu yang cukup diunggulkan dari Tanah Minang ini adalah kerajinan sulaman, bordir ser- ta krancangnya. Warna dan corak yang beragam serta pembuatan yang dikerjakan dengan tangan menjadi keunggulan tersendiri dari kerajinan su- laman serta bordir dari Sumatera Barat.Ciri khas bordir Minang dengan Jawa Barat misalnya, san- gat berbeda, mulai dari cara pengerjaan, motifnya, hasil bordirnya sampai cara mengerjakannya di Minang perajin sulaman masih mengerjakannya dengan tangan sehingga menghasilkan karya yang lebih halus dan rapi. Ciri khas lainnya, bordir dan sulam Minang lebih banyak menampilkan motif- motif bunga yang digabungkan dengan gambar hewan maupun dedaunan, serta ciri khas keraji- nan sulam Minang juga mudah dikenali lewat warnanya lebih dominan warna merah, orange muda, hijau, cokelat dan pink yang juga mengarah ke warna alam.
Menyulam adalah salah satu teknik meng- hias kain, dengan tujuan meningkatkan kualitas tampilan kain. Sejak awal keberadaanya seni ini sudah banyak menarik perhatian, terutama kaum perempuan dari semua usia dan golongan. Mereka berkelompok mengisi waktu luang dengan  mem- buat  sulaman. Berbagai  produk sulam dibuat dengan aneka teknik dan motif hias, mulai dari produk rumah tangga sampai busana pesta. Sula- man banyak dibuat oleh kaum perempuan, wa- laupun sulaman  para  perempuan tersebut sangat indah,  namun mereka tidak mempelajarinya se- cara khusus. Mereka saling bertukar pengalaman, dengan kata lain mereka belajar secara otodidak. Dampaknya adalah karakteristik “keheterogenan” cukup kental disini.  Heterogenusia dan latarbela - kang, pendidikannya, dan heterogen standar kom- petensinya.
Jika awalnya keterampilan sulam merupakan pekerjaan sambilan dirumah, kini keterampilan ini menjadi suatu keterampilan yang memiliki daya jual, yang dibutuhkan di dunia industri.Du- nia industri membutuhkan tenaga kerja yang je- las kualifikasi danstandar kompetensinya, karena kemajuan teknologi telah menghasilkan bahan- bahan, alat dan mesin-mesin yang berguna me- ningkatkan kualitas sulaman, maka perlu dibuat suatu standar kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang perajin sulaman,sebagai acuan dalam menetapkan standar hasil sulaman agar produk sulaman Indonesia terutama daerah Sumatera Barat dapat bersaing dengan sulaman-sulaman dari propinsi-propinsi lain. Standar kompetensi sulaman ini akan menjadi arah dan landasan un- tuk mengembangkan sulaman yang lebih baik lagi dari segi kualitasnya.
Penelitian ini akan menganalisis kompetensi yang dimiliki oleh perajin sulaman minang didaer- ah kota Padang tepatnya dikelurahan koto panjang ikur koto kec. Koto tangah. Dimana masyarakat di koto panjang ikua koto ini aktif dalam kegiatan pelatihan sulaman yang diadakan oleh Dinas Per- industrian Perdagangan Pertambangan dan Energi kota Padang. Telah ada kelompok-kelompok per- ajin sulaman di kelurahan koto panjang ikur koto yang tetap aktif berproduksi dan berkarya dalam sulaman.Melihat fenomena ini, peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut, kompetensi seperti apa yang harus dimiliki perajin sulaman minang untuk menghasil sulaman yang bagus dan berdaya jual tinggi.
Para perajin sulaman harus mempunyai kom- petensi yang bagus dalam kemampuan, peng- etahuan dan keahlian sehingga tujuan yang ingin dicapainya yaitu untuk menghasilkan sulaman- sulaman yang bagus dapat tercapai sehingga nantinya dapat menghasilkan sulaman-sulaman Tabel 1 Daftar perajin Sulaman dikelurahan Ikur Koto di Kota Padang Tahun 2016 No. Kelompok Pengrajin Jumlah Anggota Alamat 1. KelompokAnnisa 30 Jl. Perum PUSKUD Minang Blok D8 Rt 02/Rw 05 Kec. Panjang Ikur Koto Koto Tangah 2. KelompokMawar 30 Jl. Perum PUSKUD Minang Blok D8 Rt 02/Rw 06 Kec. Panjang Ikur Koto Koto Tangah Jumlah 60
Sumber: Dinas Perindustrian Perdagangan Pertambangan dan Energi Kota Padang, 2016.
yang berkualitas baik dan berdaya jual beli tinggi. Berdasarkan beberapa fenomena di atas, ter- lihat bahwa masih kurang banyaknya produk su- laman minang karena kekurangan tenaga perajin dalam menghasilkan produk sulaman minang ser- ta masih kurang baiknya kualitas produk sulaman minang yang dihasilkan oleh perajin. Untuk itu penulis tertarik untuk meneliti lebih lanjut kom- petensi apakah yang harus dimiliki oleh perajin sulaman minang.

## TINJAUAN TEORITIS

## Kompetensi
Pengertian kompetensi menurut Sutrisno (2012:204) adalah tugas, keterampilan, sikap dan apresiasi yang harus dimiliki sumber daya manu- sia untuk dapat melaksanakan tugas-tugas peker- jaan sesuai dengan yang dibebankan kepada sum- ber daya manusia tersebut. Kompetensi menurut Spencer  &  Spencer  dalam  Palan  (2007)  adalah sebagai karakteristik dasar yang dimiliki oleh se- orang individu yang berhubungan secara kausal dalam memenuhi kriteria yang diperlukan dalam menduduki suatu jabatan. Pengertian kompetensi menurut Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 adalah akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu pekerjaan secara mandiri, bertanggung jawab dan terukur melalui suatu as- esmen yang baik.
Spencer  dan  Spencer  dalam  Uno(2007:63), kompetensi merupakan karakteristik yang menon- jol bagi seseorang dan menjadi cara-cara berper- ilaku  dan  berfikir  dalam  segala  situasi,dan  ber -
langsung dalam periode waktu yang lama. Dari pendapat tersebut dapat dipahami bahwa kompe- tensi menunjuk pada kinerja seseorang dalam sua- tu pekerjaan yang bisa dilihat dari pikiran, sikap, dan  perilaku.  Selanjutnya  Dessler  (2004:  713) menyatakan bahwa kompetensi adalah mengacu pada pengetahuan ( knowledge ),  keterampilan ( skill ),  individu  yang  secara  langsung  mempen - garuhi kinerja.

## Karakteristik Kompetensi
Menurut Spencer dan Spencer dalam Wibowo (2007) menyatakan bahwa ada lima karakteristik kompetensi yaitu sebagai berikut: 1.  Motif ( motive ), adalah sesuatu apa yang secara konsisten dipikirkan atau keinginan-keinginan yang menyebabkan melalukan tindakan. Apa yang mendorong, perilaku yang mengarah dan dipilih terhadap kegiatan atau yujuan tertentu. 2.  Sifat atau ciri bawaan ( Trait ),  ciri  fisik  dan reaksi-reaksi yang bersifat konsisten terhadap situasi atau informasi.
3.  Konsep diri ( Selft Concept ), sikap, nilai atau citra diri seseorang ( self image ). Percaya diri merupakan keyakinan orang bahwa mereka dapat efektif dalam hampir setiap situasi ada- lah bagian dari konsep diri orang.
4.  Pengetahuan  ( knowledge ),  yaitu  suatu  infor - masi yang dimiliki seseorang khususnya pada bidang spesifik.
5. Keterampilan (Skill ), kemampuan untuk mam - pu melaksanakan tugas-tugas fisik dan mental tertentu.
Inti kompetensi motif ( motive ) dan sifat ( trait ) berada pada dasar sehingga sulit untuk dinilai dan dikembangkan serta memakan biaya yang besar. Sedangkan konsep diri ( self concept ) berada dian - tara keduanya. Sikap ( attitudes ) dan nilai ( values ) seperti percaya diri ( self confidence ) dapat diubah melalui pelatihan dan psikoterapi atau pengala- man pengembangan yang positif, walaupun me- merlukan jangka waktu yang lebih lama dan sulit.

## Manfaat Kompetensi
Dessler  (2004:715)  mengemukakan  manfaat kompetensi sebagai berikut:
1.  Untuk  mengetahui  cara  berfikir  sebab  akibat yang kritis.
Hubungan  strategis  antara  sumber  daya  ma - nusia dan kinerja adalah peta strategis yang men- jelaskan proses implementasi strategis tersebut. Peta strategis ini merupakan kumpulan hipotesis mengenai hal apa yang menciptakan nilai ( value ) dalam perusahaan.
2.  Memahami prinsip pengukuran yang baik.
Pondasi dasar kompetensi manajemen mana- pun sangat tergantung pada pengukuran yang baik, khususnya pengukuran harus menjelaskan dengan benar kontruksi tersebut.
3.  Memastikan hubungan sebab akibat ( causal ).
Berpikir secara klausal dan memahami prin- sip pengukuran membantu dalam memperkirakan hubungan klausal antara sumber daya manusia dan kinerjanya.
4.  Mengkomunikasikan hasil kerja strategis sum - ber daya manusia pada atasan. Untuk mengukur kinerja strategis sumber daya manusia, harus mampu mengkomunikasikan pemahaman mengenai dampak strategies sumber daya manusia pada atasan, khususnya perlu me- mahami bahwa mereka akan memberikan pertan- yaan yang bagaimana hasil sistem pengukuran sumber daya manusia akan menilai jawaban bagi pertanyaan mereka.

## Indikator Kompetensi
Indikator kompetensi menurut Dessler (2004) yaitu:
a. Pengetahuan ( knowledge ), adalah informasi yang dimiliki seseorang dibidangtertentu. b.   Keterampilan ( skill ), adalah adalah kemamp-
uan untuk melaksanakan suatu tugas tertentu baik secara fisik maupun mental.
Kompetensi pengetahuan ( Knowledge Com- petencies ) dan keterampilan ( Skill Competencies ) cenderung lebih nyata ( visible ) dan relatif berbeda yang dimiliki manusia.
Indikator kompetensi menurut peraturan Pres- iden No. 8 tahun 2012 tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kursus dan pelatihan sulam, yaitu:
a.  Memilih desaian dan tekstil sesuai teknik bor- dir/sulam.
b.  Terampil mengerjakan berbagai teknik bordir/ sulam.
c.  Mengkombinasikan beberapa model bordir/ sulam pada suatu produk.

## Jenis Kompetensi
Menurut Byham dalam Yuniarsih dan Suwatno (2011:28)  pada  dasarnya  kompetensi  terdiri  dari tiga kategori atau jenis, yaitu:
1.  Kompetensi organisasi ( organizational com- petencies ), faktor unik yang membuat organ - isasi kompetitif.
2. Kompetensi pekerjaan atau peran ( job/role competencies ),  sesuatu  yang  harus  ditunjuk - kan oleh individu agar menjadi efektif dalam pekerjaan, peran, fungsi, tugas atau kewajiban pada tingkat organisasi atau pada seluruh or- ganisasi.
3.  Kompetensi  personal  ( personal competen- cies ), aspek dari individu yang menunjukkan tingkat keterampilan, prestasi atau output.

## Pengetahuan
Mempunyai kompetensi yang baik maka seo- rang individu harus memiliki pengetahuan yang luas dan terkini agar dapat menyesuaikan dengan perubahan yang terjadi. Menurut Notoatmojo, (2007)  pengetahuan  adalah  hasil  “tahu”  dan  ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan ter- hadap suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui panca indra manusia, yakni indra pengli- hatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba.
Sebagian besar pengetahuan manusia di per- oleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan ada- lah merupakan hasil mengingat suatu hal, ter- masuk mengingat kembali kejadian yang pernah dialami baik secara sengaja maupun tidak sengaja
dan ini terjadi setelah orang melakukan kontak atau pengamatan terhadap suatu obyek tertentu (Mubarak,  2007).  Menurut  Peraturan  Presiden No. 8 tahun 2012 pengertian pengetahuan adalah penguasaan dan pemahaman tentang konsep, fak- ta, informasi, teori dan metodologi pada bidang keilmuan, keahlian dan pekerjaan tertentu oleh seseorang.

## Faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Menurut    Mubarak  (2007)  beberapa  faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan sese- orang, yaitu :
1.  Umur, usia adalah umur yang terhitung mulai saat dilahirkan sampai saat ia akan berulang tahun. Semakin cukup umur, tingkat kematan- gan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam  berpikir  dan  bekerja.  Hal  ini  sebagai akibat dari pengalaman dan kematangan ji- wanya.
2.  Pendidikan, makin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka makin mudah dalam mener- ima informasi, sehingga semakin banyak pula pengetahuan yang dimiliki.
3.   Lingkungan,  adalah  seluruh  kondisi  lingkun - gan yang ada di sekitar manusia sebagai input kedalam diri seseorang sehingga sistem adap- tif yang melibatkan baik faktor internal mau- pun faktor eksternal. Seseorang yang hidup dalam lingkungan yang berpikiran luas maka pengetahuannya akan lebih baik daripada orang yang hidup di lingkungan yang ber- pikiran sempit.
4.   Pekerjaan, adalah serangkaian tugas atau keg -
iatan yang harus dilaksanakan atau diselesai- kan oleh seseorang sesuai dengan jabatan atau profesi masing-masing. Status pekerjaan yang rendah sering mempengaruhi tingkat pengeta- huan seseorang.
5.  Informasi yang diperoleh, Pemberian infor- masi seperti cara-cara pencapaian hidup sehat akan meningkatkan pengetahuan masyarakat yang dapat menambah kesadaran untuk ber- perilaku sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki.

## Keterampilan
Keterampilan kerja memiliki manfaat yang be- sar bagi individu, untuk dapat meningkatkan hasil kerjanya sehingga memperoleh balas jasa yang sesuai dengan hasil kerjanya tersebut. Menurut Wahyudi (2002:33), keterampilan adalah kecaka - pan atau keahlian untuk melakukan sesuatu peker- jaan hanya diperoleh dalam praktek. Menurut Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 pengertian keterampilan adalah kemampuan psikomotorik dan kemampuan menggunakan metode, bahan dan instrumen, yang diperoleh melalui pendidi- kan, pelatihan dan pengalaman kerja.

## Faktor-faktor yang mempengaruhi keterampi- lan
Keterampilan kerja individu dapat ditentukan oleh dua faktor yaitu:
1. Kemampuan (ability), adalah pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh individu un- tuk menjalankan pekerjaanya agar menghasil- kan pekerjaan yang terbaik.
2. Pengalaman (experience), merupakan kecaka- pan atau kemahiran yang dimiliki oleh indi- vidu untuk melakukan suatu pekerjaan dan hanya dapat diperoleh melalui praktek, baik latihan maupun melalui pengalaman.
Kedua faktor diatas dapat dikatakan sebagai tolak ukur dalam menentukan tingkat keterampi- lan kerja yang dimiliki oleh seseorang. Kecakapan dan pengalaman merupakan hal yang membentuk keterampilan seseorang.

## METODE PENELITIAN

## Ruang Lingkup Penelitian
Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh pen- getahuan, dan keterampilan terhadap kompetensi perajin sulaman minang di kelurahan koto panjang ikur koto  kota Padang. Penelitian ini lebih diarah- kan kepada perajin sulaman minang yang berada dibawah kelompok perajin sulaman di kelurahan koto panjang  ikur koto Kota Padang.
nelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif, dimana penelitian ini menjelaskan, menggambar- kan, serta memperlihatkan hubungan sebab akibat antar variabelnya (Sugiyono, 2013:264).

## Sumber Data
Data primer, yaitu data yang diperoleh lang- sung dari lapangan melalui penyebaran kuisioner kepada para responden. Jawaban responden di- himpun dan direkapitulasi untuk kemudian diolah.
Data sekunder, yaitu data yang diperoleh melalui studi kepustakaan yang relevan dengan bidang sumber daya manusia, seperti buku, jurnal, majalah, dari internetatau website yang menunjang penelitian ini.

## Teknik Pengumpulan Data
Observasi, yaitu metode yang digunakan un- tuk  melakukan pengamatan langsung terhadap kegiatan perajin sulaman di kelurahan ikur koto kota Padang.
Angket, yaitu metode yang digunakan un- tuk mendapatkan data primer, yaitu dengan cara membuat suatu daftar pernyataan yang secara sistematik dengan tujuan mendapatkan data yang diinginkan. Daftar pernyataan diedarkan kepada responden untuk dijawab.
Dokumentasi, yaitu metode yang digunakan untuk mendapatkan data yang bersumber kepada tulisan, seperti bukuyang relevan dengan bidang sumber daya manusia, jurnal, majalah, dari intern- etatau website serta data-data lain yang berhubun- gan dengan penelitian ini.

## Instrumen Penelitian
Instrumen untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan be- berapa  pernyataan  (kuisioner)  yang  disusun menggunakan skala Likert. Skala Likert adalah skala yang digunakan secara luas yang meminta responden menandai derajat persetujuan atau keti- daksetujuan terhadap masing-masing dari serang- kaian pernyataan mengenai objek stimulus (Sugi- yono,  2013:267).  Setiap  pernyataan  mempunyai lima alternatif jawaban yang dapat dilihat pada tabel berikut ini:

## Gambar 2. Tahapan Penelitian

## Kerangka Konseptual
Sebagai konsep untuk menjelaskan, mengung- kapkan, dan menentukan persepsi keterkaitan antara variabel-variabel yang akan diteliti, ber- dasarkan permasalahan maupun antara variabel yang berpijak dari berbagai teori, maka secara konseptual dapat digambarkan sebagai berikut:
H 1 H 2 H 3

## Gambar 3. Kerangka Konseptual

## Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah pera- jin sulaman di kelurahan koto panjang ikur koto Kota Padang Tahun 2016.Pengambilan sampel menggunakan non probability sampling , Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling , adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu, misalnya penelitian sula- man maka yang dijadikan sampel perajin sulaman (Sugiyono, 2013:156).

## Jenis dan Sumber Data
Jenis penelitian yang digunakan dalam pe-
Pengetahuan(X 1 ) Keterampilan(X 2 ) Kompetensi(Y)
Tabel 2 Instrumen Penelitian (Skala Likert) No. Kategori Skor 1. Sangat Tidak Setuju 1 2. Tidak Setuju 2 3. Cukup Setuju 3 4. Setuju 4 5. Sangat Setuju 5
Untuk memastikan bahwa instrumen yang di- gunakan dalam penelitian ini merupakan alat ukur yang akurat dan dapat dipercaya, maka digunakan dua macam pengujian, yaitu:
a.  Uji Validitas
Menurut Sugiyono (2013:207), validitas ada - lah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat ke- handalan atau kesahihan suatu alat ukur. Untuk menghitung validitas alat ukur digunakan rumus pearson product moment .
} ) ( . }.{ ) ( . { ) ).( ( ) ( 2 2 2 2 i i i i i i i i hitung Y Y n X X n Y X Y X n r Σ − Σ Σ − Σ Σ Σ − Σ = Dimana: r hitung = Koefisien korelasi ΣX i = Jumlah skor item ΣY i
= Jumlah skor total (seluruh item)
n = Jumlah responden

## b.  Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas menunjukkan sejauhmana sua- tu hasil pengukuran relatif konsisten apabila pen- gukuran terhadap aspek yang sama pada alat ukur yang  sama.  Menurut  Sugiyono  (2013)  metode mencari reabilitas internal yaitu menggunakan reabilitias alat ukur satu kali pengukuran, rumus yang digunakan adalah alpha. Persamaannya ada- lah sebagai berikut:
      Σ −     − = t i S S k k r 1 1 11 Dimana: r 11 =Nilai reabilitas
ΣS i = Jumlah varians skor tiap-tiap item S t = Varians total k  = Jumlah item
Alat ukur yang akan digunakan adalah dengan menggunakan cronbach alpha aplikasi SPSS ( Sta- tistic Product and Service Solution ). Pengujian ini berguna untuk mengetahui apakah pengukuran yang dibuat reliabel. Untuk menentukan reliabel atau tidaknya butir-butir pernyataan, dilakukan dengan cara membandingkan koefisien alpha den - gan nilai kritisnya pada α = 0,05 dengan kriteria pengujian sebagai berikut :
Jika r xx ≥ r table, maka instrument reliabel. Jika r xx < r table , maka instrument tidak reliabel.

## Teknik Analisis Data Analisis Deskriptif
Setelah data terkumpul kemudian disajikan ke dalam tabel distribusi frekuensi untuk dilaku- kan analisis deskriptif. Analisis ini digunakan untuk melihat gambaran secara umum tentang variabel yang diteliti dengan analisis persentase. Untuk mencari persentase jawaban angket dari re- sponden digunakan rumus :
% 100 X n f P = Dimana :
P  = Persentase yang dicari F  = Frekuensi n  = Jumlah responden.
Untuk menghitung rata-rata skor masing-mas- ing item digunakan rumus sebagai berikut :
∑ ∑ = Χ i i i w f w f
Dimana: STS = Sangat Tidak Setuju S  = Setuju TS = Tidak Setuju SS = Sangat Setuju CS = Cukup Setuju
Menghitung  nilai  TCR  masing-masing  ka- tegori jawaban dari deskriptif variabel, maka da- pat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
TCR =Rsx 100%
n
Dimana : TCR = Tingkat capaian responden Rs = Rata-rata skor jawaban responden N  = Jawaban responden
Pengkategorian nilai pencapaian responden di- gunakan klasifikasi:
90%- 100% Sangat baik 80%- 89% Baik 65%- 79% Sedang 55%- 64% Buruk 0% - 54% Sangat buruk.

## Metode Analisis Data
a.  Uji Regresi Linear Berganda
Uji regresi linear berganda adalah sebuah pen- gujian statistik untuk mendapatkan gambaran pen- garuh dari variabel independen terhadap variable dependen.  Sugiyono  (2013)  secara  umum  meru - muskan regresi linear berganda sebagai berikut:
Y = a + b 1 x 1 + b 2 x 2 +e
Dimana: Y  =  Kompetensi b 1, b 2 =  Koefisien regresi x 1 =  Pengetahuan x 2 = Keterampilan e  = Disturbance error
b.  Uji t Menerapkan suatu uji statistik yang digunakan untuk melihat pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial (sendiri), (Sugiyo - no, 2013) . Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan t-test. sbi bi T = 0 Dimana : bi  = Koefisien regresi X i sbi = Koefisien standar atas koefisien regresi X i to  = Nilai yang dihitung / diobservasi
Kriteria pengujian: Ho ditolak : Jika to ≥ t Tabel atau – to < - t tabel Ho diterima : Jika to < t Tabel atau – to > - t tabel.
c.  Uji F Digunakan untuk melihat secara bersama-sa- ma pengaruh variabel bebas berpengaruh terhadap variabel  terikat,  Sugiyono  (2013)  dengan  rumus sebagai berikut:
) 1 /( ) 1 ( 1 2 2 − − − = n R k R Fo Dimana: R 2 = Koefisien (determinan) berganda n  = Besar sampel (banyak data) k  = Banyak variabel independen
Kriteria pengujian hipotesis: Ho ditolak : Jika Fo ≥ F  Tabel Ho diterima : Jika Fo < F Tabel
Dalam  penelitian  ini  digunakan  taraf  signifi - kasi 5 %.
d.   Uji determinasi (R 2 ) Dari hasil pengolahan data akan diperoleh koefisien  determinasi  yang  telah  disesuaikan  R 2 atau adjusted R Square sehingga akan diperoleh presentase dari Pengetahuan dan Keterampilan (X) terhadap Kompetensi (Y).
Dimana R 2 = Koefisien determinasi,digunakan untuk mengidentifikasi kontribusi variabel bebas dalam mempengaruhi variabel terikat. Selan- jutnya R = √R 2 digunakan untuk melihat korelasi antara variabel bebas terhadap variabel terikat (Sugiyono, 2013)
2 2 2 1 ∑ ∑ − = yi ei R Dimana : R 2 = Koefisien determinan ei 2 = Variabel penganggu ey 2 = Total jumlah kuadrat.

## HASIL PENELITIAN

## Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan Tabel 3, terlihat dari 60 responden 59  orang  pesulam  (98,3%)  berjenis  kelamin  pe rempuan.
Tabel 3
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Pengrajin Sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid LAKI-LAKI 1 1.7 1.7 1.7 PEREMPUAN 59 98.3 98.3 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber : Hasil Pengolahan data, 2017.
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Usia Pengrajin Sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid > 18 Tahun 4 6.7 6.7 6.7 25 - 40 Tahun 35 58.3 58.3 65.0 41 - 60 Tahun 21 35.0 35.0 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber: Hasil Pengolahan data, 2017.
Tabel 5 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan Pengrajin Sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid SD/SMP 24 40.0 40.0 40.0 SMA 34 56.7 56.7 96.7 Diploma/D3 1 1.7 1.7 98.3 S1 1 1.7 1.7 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber: Hasil Pengolahan data, 2017.
Tabel 6 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan Pengrajin Sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang Frequency Percent Valid Percent Cumulative Per- cent Valid Pelajar/Mahasiswa 4 6.7 6.7 6.7 PNS 2 3.3 3.3 10.0 Wiiraswasta 3 5.0 5.0 15.0 Ibu Rumah Tangga 51 85.0 85.0 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber: Hasil Pengolahan data, 2017.
Tabel 7 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendapatan Pengrajin Sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid < Rp. 1.500.000 21 35.0 35.0 35.0 Rp 1.500.000 s/d 3.000.000 23 38.3 38.3 73.3 Rp. 3.000.000 s/d 4.500.000 15 25.0 25.0 98.3 > 4.500.000 1 1.7 1.7 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber : Lampiran hasil Pengolahan data, 2017.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Berdasarkan  Tabel  4  di  atas,  terlihat  dari  60 responden, 35 orang pesulam (58,3%) berusia 25- 40 tahun dan responden yang berumur >18 tahun sebesar  6,7% .

## Karakteristik Responden Berdasarkan Pen- didikan
Berdasarkan Tabel 5 di atas, terlihat dari 60 responden  34  orang  pengrajin  sulaman  (56,7%) memiliki pendidikan SMA, kemudian SMP sebe- sar  40%,  seterusya  tamatan  D3  dan  S1  masing- masing sebesar 1,7%.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Peker- jaan
Berdasarkan Tabel 6 di atas, terlihat dari 60 responden  51  orang  pengrajin  sulaman  85,0% bekerja  sebagai  ibu  rumah  tangga  (RT),  6,7% pelajar/mahasiswa,  5,0%  wiraswasta  dan  PNS sebesar 3,3%.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Pendapatan
Berdasarkan  Tabel  7  di  atas,  terlihat  dari  60 responden, yang pendapatannya terbanyak yaitu 23  orang  pengrajin  sulaman  (38,3%)  memiliki penghasilan berkisar Rp 1.500.000 s/d 3.000.000, selebihnya 35%  dibawah  Rp  1.500.000  dan  25% pendapatan pengrajin diatas  Rp 4.500.000.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Menjadi Pengrajin Sulaman
Berdasarkan Tabel 8 di atas, terlihat dari 60 responden  sebanyak24  orang  pengrajin  sulaman (40,0%) lama bekerja sebagai pesulam < 2 tahun kemudian    2-4  tahun  sebesar  38.3%,  4-6  tahun sebesar 18.3% menjadi pengrajin sulaman sampai lebih dari enam tahun menjadi pengrajin sulaman sebesar  3.3%  di Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang.

## HASIL PENELITIAN
Dari 60 angket yang diedarkan, maka semua angket dapat diolah dan ditabulasi untuk tujuan analisis data. Data yang ditabulasi adalah semua tanggapan atau jawaban dari responden atas setiap
pernyataan yang ada dalam angket. Tabel berikut merupakan data hasil olahan angket yang meru- pakan deskripsi penelitian berdasarkan jawaban responden terhadap pernyataan variabel pengeta- huan (X 1 ), keterampilan(X 2 ) terhadapkompetensi (Y).
Pengetahuan (X 1 ) Pada variabel pengetahuanindikator yang me- miliki TCR tertinggi yaitu umur dengan item per- tanyaan no 2 yaitu 84,33%  adalah  pengetahuan dalam menyulam semakin lama semakin baik, oleh sebab itu penyulam harus bisa mempertah- ankan pengetahuan mereka yang tinggi menge- nai menyulam dengan menambah pengetahuan menyulam seperti mengikuti pelatihan-pelatihan, workshop dan lainnya. TCR terendah pada indika - tor lingkungan  dengan item pertanyaan no 5 yai- tu 68,00% yaitu lingkungan sekitar banyak yang menjadi pengrajin sulaman minang oleh sebab itu sebaiknya penyulam harus bisa meningkatkan ke- mampuan motivasi diri sendiri dalam menyulam meskipun di lingkungan tidak banyak yang memi- liki pekerjaan sebagai penyulam.
Keterampilan (X 2 ) Pada variabel keterampilanindikator yang me- miliki  TCR  tertinggi yaitu pengalaman  dengan item  pertanyaan  no  4  yaitu  85,67%  adalah  ket - erampilan semakin bertambah dalam menyulam, karena pengalaman semakin meningkat dalam menyulam sulaman minang, oleh sebab itu pe- sulam harus bisa mempertahankan keterampilan mereka tentang menyulam mengenai menyulam. TCR terendah pada indikator kemampuan dengan item pertanyaan no 2 yaitu 74,67% adalah memi - liki keterampilan yang bagus dalam menyulam sehingga mampu menyelesaikan sulaman dalam waktu singkat oleh sebab itu sebaiknya pesu- lam harus bisa meningkatkan kemampuan dalam me-nyulam.

## Kompetensi (Y)
Pada variabel kompetensiindikator yang me- miliki  TCR  tertinggiyaitu  m emilih desaign dan teknik sesuai teknik bordir dan sulaman dengan item pertanyaan no 2 yaitu 82,33% mampu mem - bedakan bermacam warna dan kombinasi warna,
Tabel 8
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Lamanya Menjadi Penyulam di Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid < 2 Tahun 24 40.0 40.0 40.0 2 - 4 Tahun 23 38.3 38.3 78.3 4 - 6 Tahun 11 18.3 18.3 96.7 > 6 Tahun 2 3.3 3.3 100.0 Total 60 100.0 100.0
Sumber : Lampiran hasil Pengolahan data, 2017.
Tabel 9 Distribusi  FrekuensiPengetahuan (X 1 ) Indikator Pernyataan N Rata- rata skor TCR Ket No. Butir STS TS BS S SS F % F % F % F % F % Umur 1 2 3.3 2 3.3 8 13.3 30 50 18 30 60 48 80,00 Baik 2 1 1.7 1 1.7 6 8.3 33 55 20 33.3 60 50,6 84,33 Baik Lingkungan 5 4 6.7 12 20 17 28.3 10 16.7 17 28.3 60 40,8 68,00 Sedang 6 3 5 0 0 20 33.3 24 40 13 21.7 60 44,8 74,67 Sedang Pekerjaan 7 1 1.7 1 1.7 22 36.7 28 46.7 8 13.3 60 44,2 73,67 Sedang 8 1 1.7 4 6.7 18 30 27 45 10 16.7 60 44,2 73,67 Sedang Informasi 9 0 0 0 0 18 30 38 633 4 16.7 60 45,2 75,33 Sedang 10 2 3.3 0 0 3 5 42 70 13 21.7 60 48,8 81,33 Baik
Sumber : Olahan Data Sekunder, 2017.
Tabel 10 Distribusi  Frekuensi Keterampilan  (X 2 ) Indikator Pernyataan N Rata- rata skor TCR Ket No. Butir STS TS BS S SS F % F % F % F % F % Kemampuan 1 0 0 2 3.3 3 5 42 70 13 21.7 60 49,2 82,00 Baik 2 0 0 3 5 20 33.3 27 45 10 16.7 60 44,8 74,67 Sedang Pengalaman 3 0 0 1 1.7 3 5 42 70 14 16.7 60 49,8 83,00 baik 4 0 0 0 0 4 6.7 35 58.3 21 35 60 51,4 85,67 Baik
Sumber : Olahan Data Sekunder, 2017.
oleh sebab itu penyulam harus bisa mempertah- ankan kemampuan mereka dalam membedakan warna dan mengkombinasikan warna sehingga konsumen tidak jenuh atau bosan dengan warna pada sulaman. TCR terendah pada indikator t er- ampil mengerjakan berbagai teknik bordir sula- man dengan item pertanyaan no 3 yaitu 71,67% yaitu mampu membuat  produk sulaman dengan berbagai teknik sulam oleh sebab itu sebaiknya pesulam harus bisa meningkatkan kemampuan teknik menyulamnya dengan cara mengikuti pela- tihan-pelatihan sulaman sehingga teknik meny- ulamnya semakin baik lagi.

## Uji Instrumen Pengujian Validitas Variabel Pengetahuan
Berikut ini ringkasan hasil pengujian validitas untuk item atau butir pertanyaan variabel pengeta- huan  dengan pendekatan koofisien korelasi untuk nilai n= 30 r tabel = 0,3640  melalui Correlated Item Total Corelation yang disajikan pada Tabel 12.
Dari data Tabel 12, hasil pengujian validi- tas data pengetahuan yang dirancang dengan 10 item pertanyaan dari pengetahuan 1 sampai den- gan pengetahuan 10, hasil analisis ditemukan 8 pertanyaan valid hal ini ditunjukan oleh nilai

## Tabel 11
Distribusi  Frekuensi Kompetensi (Y) Indikator Pernyataan N Rata- rata skor TCR Ket No. Butir STS TS BS S SS F % F % F % F % F % Memilih design dan teknik sesuai teknik bordir dan sulaman 1 1 1.7 0 0 7 11.7 40 66.7 12 20 60 48,4 80,67 Sedang 2 0 0 1 1.7 10 16.7 30 50 19 31.7 60 49,4 82,33 Baik Terampil Mengerja- kan Berbagai Teknik Bordir Sulaman 3 0 0 1 1.7 10 16.7 22 36.7 19 31.7 60 43 71,67 Sedang 4 0 0 4 6.7 12 20 25 41.7 19 31.7 60 47,8 79,67  Sedang Mengkombinasikan beberapa model sulaman pada suatu produk 5 1 1.7 1 1.7 10 16.7 30 50 18 30 60 48,6 81,00 Baik 6 0 0 3 5 17 28.3 22 36.7 18 30 60 47 78,33 Sedang
Sumber: Olahan Data Sekunder, 2017.

## Tabel 12
Hasil Uji Validitas Pengetahuan No Pernyataan Corrected Item -Total Correlation R tabel Keterangan 1 X2.1 .582 .254 Valid 2 X2.2 .579 .254 Valid 3 X2.3 -.078 .254 Tidak Valid 4 X2.4 .207 .254 Tidak Valid 5 X2.5 .627 .254 Valid 6 X2.6 .557 .254 Valid 7 X2.7 .336 .254 Valid 8 X2.8 .547 .254 Valid 9 X2.9 .359 .254 Valid 10 X2.10 .524 .254 Valid
Sumber: Hasil pengolahan data, 2017
Tabel 13 Hasil Uji Validitas Keterampilan No Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R tabel Keterangan 1 Y.1 .513 .254 Valid 2 Y.2 .364 .254 Valid 3 Y.3 .501 .254 Valid 4 Y.4 .367 .254 Valid
Sumber: Hasil pengolahan data, 2017.
Tabel 14 Hasil Uji Validitas Kompetensi No. Pernyataan Corrected Item-Total Correlation R tabel Keterangan 1 X1.1 .595 .254 Valid 2 X1.2 .718 .254 Valid 3 X1.3 .833 .254 Valid 4 X1.4 .790 .254 Valid 5 X1.5 .661 .254 Valid 6 X1.6 .670 .254 Valid
Sumber: Hasil pengolahan data, 2017.
koefisien yang > 0,3494 , dengan nilai koefisien korelasi seperti tabel diatas dan 2 pertanyaan tidak valid sehingga pernyataan tersebut tidak dilanjut- kan dalam penelitian ini.

## Uji Validitas Variabel Keterampilan
Berikut ini ringkasan hasil pengujian validitas untuk item atau butir pertanyaan variabel keter- ampilan dengan pendekatan koofisien korelasi un - tuk nilai  n= 30 r tabel = 0,3640 melalui Correlated Item Total Corelation yang disajikan pada Tabel
13.
Dari  data  Tabel  13  hasil  pengujian  validitas data keterampilan yang dirancang dengan 4 tem pertanyaan dari keterampilan1 sampai dengan keterampilan  4,  secara  keseluruhan  semua  item pertanyaan bernilai valid. Hal ini ditunjukan oleh nilai koefisien yang > 0,3494 , dengan nilai koe - fisien korelasi seperti tabel diatas.

## Pengujian Validitas Variabel Kompetensi
Berikut ini ringkasan hasil pengujian validitas untuk item atau butir pertanyaan variabel kompe- tensi dengan pendekatan koofisien korelasi untuk nilai n= 30 r tabel = 0,3494 melalui Correlated Item Total Corelation yang disajikan pada Tabel 14.
Dari  data  Tabel  14,  hasil  pengujian  validitas data kompetensi  yang dirancang dengan 6 item pertanyaan dari kompetensi 1 sampai dengan kompetensi 6, secara keseluruhan semua item per- tanyaan  sudah  bernilai  valid.  Hal  ini  ditunjukan oleh  nilai  koefisien  yang  >  0,3494  dengan  nilai koefisien korelasi seperti tabel diatas.

## Uji Reabilitas
Uji reabilitas bertujuan untuk menilai sejauh mana jawaban dari responden dapat memberikan hasil yang relatif berbeda (konsisten) bila dilaku - kan pengulangan pengukuran terhadap subjek
yang sama. Instrumen reliabilitas (handal) berarti instrumen yang bila digunakan beberapa kali un- tuk mengukur objek yang sama, instrumen yang telah valid kemudian dilakukan uji realibilitas menggunakan rumus reliabilitas instrument ( Al- pha Cronbachs) dengan  bantuan  SPSS  versi  I7. Jika r alpha negatif dan lebih kecil dari r tabel (0,600) berarti keseluruhan butir instrumen terse - but reliable.
Berdasarkan Tabel 15 di atas terlihat nilai Apha Cronbachs menunjukkan hasil penilaian Uji Reliabilitas dari masing-masing variabel, di - mana nilai Alpha Cronbachs secara keseluruhan variabel > 0,600  oleh karena itu seluruh variabel penelitian dikatakan reliabel/handal.

## Analisis Regresi Linear Berganda
Analisis statistik yang digunakan dalam penel- itian ini yaitu regresi linear berganda. Analisis ini digunakan untuk mengetahui besarnya pengaruh variabel-variabel bebas ( independen ) yaitu penge - tahuan dan keterampilan terhadap variabel terikat ( dependen ) yaitu kompetensi.
Hasil dari regresi linear berganda adalah seba - gai berikut:
Y = 6.641 + 0.020 X 1 + 0.297X 2 + e
a.  Nilai constanta 6.641artinya jika pengetahuan (X 1 )  dan  keterampilan  (X 2 )  tidak  mengalami perubahan atau X 1 = X 2 = 0, maka kompetensi penyulam sudah ada sebesar 6.641 satuan. b.  Nilai koefisien regresi pengetahuan (X 1 ) ada - lah 0.020 artinya jika variabel pengetahuan (X 1 )  meningkat  sebesar  1  (satuan)  dengan asumsi variabel  keterampilan (X 2 ) tetap (con - stan) atau 0 (nol,) maka kompetensi penyulam meningkat sebesar 0.020 satuan.
c.  Nilai koefisien regresi keterampilan (X 2 ) ada -
Tabel 15 Uji Reabilitas No Variabel Crombach Alpha Keterangan 1 Pengetahuan 0.811 Realibel 2 Kompetensi 0.891 Realibel 3 Keterampilan 0.661 Realibel
Sumber : Olahan Data Sekunder, 2017.
lah  0.297  artinya  jika  variabel  keterampilan (X 2 )  meningkat  sebesar  1  (satuan)  dengan asumsi variabel  pengetahuan (X 1 ) tetap (con - stan) atau 0 (nol,) maka kompetensi penyulam meningkat sebesar 0.0297 satuan.

## Uji t
Uji t dimaksudkan untuk mengetahui pen- garuh  secara  parsial  (individu)  variabel-variabel bebas  (Pengetahuan  dan  Keterampilan)  terhadap variabel  terikat  (Kompetensi)  atau  menguji  sig - nifikansi konstanta dan variabel terikat.
Pengujian Hipotesis Pertama (H 1 ) Dari Tabel 16 nilai  t hitung variabel pengetahuan adalah 0.289 dengan probabilitas signifikan sebe - sar 0.774. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diper- oleh t tabel sebesar  1.672,  dari  hasil  di  atas  dapat
dilihat bahwa t hitung > t tabel atau 0.289>1.672, maka variabel pengetahuan berpengaruh signifikan terh - adap kompetensi, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis  (Ha)  yang  berbunyi  pengetahuan  (X 1 ) berpengaruh signifikan terhadap kompetensi (Y), maka dengan demikian hipotesis pertama (H 1 ) di - terima.
Pengujian Hipotesis Kedua (H 2 ) Dari tabel 4.11 nilai t hitung variabel keterampi- lan  adalah  5.048  dengan  probabilitas  signifikan sebesar  0,000.  Probabilitas  signifikansi  tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh t tabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel atau 0.000<1.672, maka variabel keterampilan berpengaruh signifi - kan terhadap kompetensi, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis (Ha) yang berbunyi keterampilan (X 2 ) berpengaruh signifikan terhadap kompetensi
Tabel 16
Hasil Perhitungan Uji t Coefficients a Model B Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Std. Error Beta 1 (Constant) 6.641 1.728 3.843 .000 Pengetahuan .020 .070 .035 .289 .774 Keterampilan .297 .059 .609 5.048 .000 a. Dependent Variable: KOMPETENSI
Sumber : Pengolahan data primer, 2017
Tabel 17 Uji F ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 119.835 2 59.917 18.580 .000 a Residual 183.815 57 3.225 Total 303.650 59
a. Predictors: (Constant), PENGETAHUAN, KOMPETENSI
b. Dependent Variable: KETERAMPILAN
Sumber : Pengolahan data primer, 2017
Table 18 Uji R Square Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
Change Statistics
Durbin- Watson R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change 1 .628 a .395 .373 1.79578 .395 18.580 2 57 .000 1.662
a. Predictors: (Constant), PENGETAHUAN, KOMPETENSI b. Dependent Variable: KETERAMPILAN
Sumber : Pengolahan data primer, 2017
(Y), maka dengan demikian hipotesis kedua (H 2 ) diterima.

## Uji F
Uji F digunakan untuk melihat pengaruh se- cara keseluruhan dari variabel independen den- gan variabel dependent, dengan bantuan program SPSS diketahui nilai F hitung pada Tabel Anova. Dari uji Anova dapat dinilai F hitung sebesar 18.580  dengan  probabilitas  signifikansi  0.000. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari
0,05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pengetahuan dan keterampilan dengan kompeten- si pengrajin sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang.
Koefisien Determinan (R 2 ) Nilai  R 2 (R-Square) digunakan untuk men- gukur seberapa besar proporsi  variasi dari vari- abel independen secara bersama-sama dalam mempengaruhi variabel dependent. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa nilai Uji R 2 (Adjusted R-Square) adalah  sebesar  0,373  hal ini berarti besarnya pengaruh pengetahuan dan keterampilan secara bersama-sama berpengaruh terhadap kompetensi penyulam di Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang adalah sebesar 37,3%  sisanya  sebesar  62.7  %  dijelaskan  oleh variabel lain yaitu yang tidak masuk ke dalam pe- nelitian ini.

## PEMBAHASAN

## Pengaruh Pengetahuan terhadap Kompetensi
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan nilai t hitung variabel pengetahuan adalah 0.289 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,774. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh t tabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel atau  5.048>  1.672,  maka  variabel  pengetahuan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi.
Mempunyai kompetensi yang baik maka seo- rang individu harus memiliki pengetahuan yang luas dan terkini agar dapat menyesuaikan dengan perubahan yang terjadi.  Sebagian besar pengeta- huan manusia di peroleh melalui mata dan telinga, untuk itu sebagai pengrajin sulaman harus memi-
liki  ketajaman  penglihatan  (mata)  agar  mampu menyulam lebih teliti dan mampu membedakan warna sehingga sulaman yang dihasilkan bagus, kuat dan memiliki warna yang disukai konsumen. Pengetahuan adalah merupakan hasil mengingat suatu hal, termasuk mengingat kembali kejadian yang pernah dialami baik secara sengaja maupun tidak sengaja dan ini terjadi setelah orang melaku- kan kontak atau pengamatan terhadap suatu obyek tertentu  (Mubarak,  2007).  Menurut  Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 pengertian pengeta- huan adalah penguasaan dan pemahaman tentang konsep, fakta, informasi, teori dan metodologi pada bidang keilmuan, keahlian dan pekerjaan tertentu oleh seseorang.

## Pengaruh Keterampilan terhadap Kompetensi
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan nilai t hitung variabel  keterampilan  adalah  5.048  dengan probabilitas signifikan sebesar 0,000. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh t tabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel atau  0.774  <1.672,  maka  variabel  keterampilan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi.
Keterampilan  kerja  memiliki  manfaat yang besar bagi individu, untuk dapat meningkatkan hasil kerjanya sehingga memperoleh balas jasa yang sesuai dengan hasil kerjanya tersebut. Pen- grajin sulaman wajib memiliki keterampilan dan menyulam. Tampa terampil dalam menyulam maka pengrajin sulaman tidak akan mampu mem- buat dan menghasilkan sulaman yang berkualitas bagus dan memiliki nilai jual dipasar. Menurut Wahyudi (2002:33) yaitu keterampilan adalah ke - cakapan atau keahlian untuk melakukansesuatu pekerjaan hanya di peroleh dalam praktek. Menu- rut Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 penger- tian keterampilan adalah kemampuan psikomo- torik dan kemampuan menggunakan metode, bahan dan instrumen, yang diperoleh melalui pen- didikan, pelatihan dan pengalaman kerja.

## Pengaruh Pengetahuan dan Keterampilan terhadap Kompetensi
Dari uji Anova dapat dinilai F hitung sebesar 15.580  dengan  probabilitas  signifikansi  0.000. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari
0,05 maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pengetahuan dan keterampilan dengan kompeten- si pengrajin sulamandi Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang.
Nilai  R 2 (R-Square) digunakan untuk men- gukur seberapa besar proporsi  variasi dari vari- abel independen secara bersama-sama dalam mempengaruhi variabel dependent. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa nilai Uji R 2 (Adjusted R-Square) adalah sebesar  0,373 hal ini berarti besarnya pengaruh pengetahuan dan keterampilan secara bersama-sama berpengaruh terhadap kompetensi pengrajin sulamandi Kelura- han Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang  adalah sebesar  37,3%  sisanya  dijelaskan  oleh  variabel lain yaitu yang tidak masuk dalam penelitian ini.
Spencer  dan  Spencer  dalamUno(2007:63), kompetensi merupakankarakteristikyang menon- jolbagiseseorang danmenjadicara-cara berper- ilakudanberfikirdalamsegala  situasi,danberlangs ungdalamperiode waktuyanglama.Daripendapat- tersebutdapatdipahamibahwa kompetensi men- unjukpada pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki seseorang dalamsuatupekerjaanyang bisadilihatdari pikiran,sikap,danperilaku kerja. Dessler  (2004:  713)  menyatakan  bahwa  kompe - tensi adalah mengacu pada pengetahuan (knowl- edge), keterampilan (skill), individu yang secara langsung mempengaruhi kinerja, sehingga untuk bekerja dan menghasilkan hasil terbaik maka dalam penelitian ini pengrajin sulaman minang harus mampu mengkombinasikan pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki agar menja- di kompetensi bagi pengrajin sulaman yang sangat bermanfaat dalam menjalankan kegiatan mereka sebagai pengrajin sulaman. Memiliki kompetensi bagus maka hasil yang dihasilkan dari kegiatan atau pekerjaan pengrajin pun bagus dengan kata lain mampu membuat dan menghasilkan sulaman- sulaman yang bermutu dan berkualitas bagus dan memiliki daya jual tinggi.

## KESIMPULAN
1.  Hasil uji t, diketahui pengetahuan berpengaruh signifikant  terhadap  variabel  kompetensi  se - cara parsial dimana  nilai  t hitung variabel peng- etahuan adalah 0.289 dengan probabilitas sig-
nifikan sebesar 0.774. Probabilitas signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh t tabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa t hitung >  t tabel atau 0.289>1.672, maka variabel pengetahuan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi. 2.   Hasil  uji  t,  diketahui  keterampilan  berpen - garuh  signifikant  terhadap  variabel  kompe - tensi secara parsial dimana nilai t hitung variabel keterampilan adalah 5.048 dengan probabilitas signifikan sebesar 0,000. Probabilitas signifi - kansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan df = n-k = 60-2 = 58 diperoleh t tabel sebesar 1.672, dari hasil di atas dapat dilihat bahwa t hitung > t tabel atau 0.000<1.672, maka variabel keterampilan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi. 3.    Hasil uji R 2 diperoleh 0,373 hal ini berarti be - sarnya pengaruh pengetahuan dan keterampi- lan secara bersama-sama perpengaruh terha- dap kompetensi penyulam di Kelurahan Koto Panjang Ikur Koto Kota Padang adalah sebesar 7,3% sisanya  sebesar  62.7%  dijelaskan  oleh variabel lain yaitu yang tidak masuk ke dalam penelitian ini.

## SARAN
1.  Sebaiknya untuk meningkatkan pengetahuan penyulam diberikan pelatihan-pelatihan men- genai teknik menyulam yang baik agar mer- eka lebih memiliki pengetahuan mengenai penyulaman seperti teknik menyulam dan cara membuat motif sulaman. Jadi pengrajin sula- man minang akan mampu membuat dan meng- hasilkan motif sulaman yang sesuai dengan keinginan konsumen dan keinginan pasar.
2.  Sebaiknya keterampilan penyulam juga lebih ditingkatkan dengan cara memberikan moti- vasi kepada penyulam agar lebih memiliki se- mangat dalam menyulam serta  kreatif dalam membuat sulaman sehingga sesuai dengan ke- inginan konsumen dan pasar..
3.  Agar  kompetensi  penyulam  semakin  bagus maka diharapkan kepada pemerintah daerah kota Padang untuk lebih sering atau terjadwa setiap tahunnya untuk memberikan pelatihan, workshop dan kegiatan lainnya dalam mening- katkan kompetensi pengrajin sulaman minang.

## REFERENSI
Dessler, Gary. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia . Gramedia. Jakarta.
Krafsulam.blogspot.com
Mubarak, Wahit Iqbal.2007. Ilmu Keperawatan Komunitas Konsep dan aplikasi .Salemba Medika. Ja- karta.
Notoatmodjo, S. 2007. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta.
Palan, R. 2007. Competency Management. Teknik mengimplementasikan Manajemen SDM berbasis kompetensi untuk meningkatkan daya saing Organisasi . Penerjemah Octa Melia Jalal. PPM. Jakarta.
Peraturan Presiden No. 8 tahun 2012 tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kursus dan pelatihan sulam.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Manajemen. Alfabeta. Bandung.
Sutrisno, Edi. 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana Prenada Media Group. Jakarta.
Uno B. Hamzah. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Ak- sara. Jakarta.
Wahyudi, Bambang. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia . Sulita. Bandung.
Wibowo. 2007. Manajemen Kinerja . PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Yuniarsih, Tjutju. Suwatno. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. CV. Alfabeta. Jakarta.