Al-Madrasah: Jurnal  Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6, No. 3, 2022 DOI 10.35931/am.v6i3.1041 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS KONSELING SEBAYA UNTUK MEREDUKSI KECANDUAN GAME ONLINE
Hartini Universitas Tunas Pembangunan (UTP) Surakarta hartinifit76@gmail.com
Yudi Karisma Sari Universitas Tunas Pembangunan (UTP) Surakarta yudikarisma3298@gmail.com
Muhammad Fatih STIQ Rakha Amuntai, Kalimantan Selatan 24muhammadfatih24@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  membuat  deskripsi,  gambaran  secara  teratur,  faktual  dan  akurat mengenai  fakta,  sifat  serta  hubungan  fenomena  yang  sedang  diamati  yaitu  tentang  bagaimana pembelajaran  yang  berbasiskan  konselin  sebaya  memiliki  andil  dalam  mereduksi  kecanduan  game  online pada anak. Analisis data dilakukan memakai data deskriptif dengan mencari peran konselor sebaya untuk mereduksi kecanduan game online pada diri anak. Hasil penelitian menyatakan bahwa peran teman sebaya sangatlah  penting  dalam  perkembangan  remaja,  lingkungan  dan  mempunyai  teman  sebaya  yang  positif sangatlah  efektif  dalam  mendukung  perkembangannya.  Keuntungan  remaja  yang  mempunyai  kelompok teman sebaya yang positif, memungkinkan remaja merasa diterima, memungkinkan remaja menjauhkan diri dari  hal-hal  yang  negatif,  serta  memungkinkan  remaja  menguji  nilai  dan  pandangan  yang  baru.  Artinya kelompok teman sebaya yang positif dapat memberikan kesempatan kepada remaja untuk saling membantu orang  lain  dan  endorong  remaja  untuk  mengembangkan  jaringan  kerja  dan  untuk  saling  memberikan dorongan yang positif. Penelitian ini berkontribusi terhadap isu-isu pengaruh buruk game online terhadap perubahan perilaku anak yang cenderung mengarah kepada perilaku yang negatif.
Kata Kunci : Teman Sebaya, Konselor Seabaya, Kecanduan Game Online.

## Abstract
The purpose of this research is to make regular, factual and accurate descriptions, descriptions of the facts, nature  and  relationships  of  the  phenomena  being  observed,  namely  how  peer  counseling-based  learning has a role in reducing online game addiction in children. Data analysis was carried out using descriptive data by looking for the role of peer counselors to reduce online game addiction in children. The results of the study stated that the role of peers is very important in the development of adolescents, the environment and having  positive peers  is very effective in  supporting  their development.  The advantage of  adolescents who  have  positive  peer  groups,  allows  adolescents  to  feel  accepted,  allows  adolescents  to  distance themselves  from  negative  things,  and  allows  adolescents  to  test  new  values  and  views.  This  means  that positive  peer  groups  can  provide  opportunities  for  adolescents  to  help  each  other  and  encourage adolescents to develop networks and to give each other positive encouragement. This research contributes to the issue of the bad influence of online games on changes in children's behavior  which tends to lead to negative behavior.
Keywords: Peers, Seabaya Counselors, Online Game Addiction.

## PENDAHULUAN
Masa anak-anak dan  remaja adalah masa yang penuh dengan berbagai macam pergaulan, petualangan  serta  hal-hal  baru  yang  menjadi  bekal  untuk  mengisi  kehidupan  yang  akan  datang. Berbagai  macam  pengalaman  dirasakan  dari  bahagia,  sedih  bahkan  menyakitkan  mungkin  akan dialami dalam rangka mencari jati diri. Sayangnya, di antara mereka banyak tidak sadar bahwa di antara  pengalaman  yang  sepertinya  memberikan  kebahagiaan  justru  bisa  menjerumuskan.  Hal yang ingin diketahui  oleh anak-anak dan  remaja  terkadang jarang disertai pertimbangan rasional akan dampak yang akan mereka rasakan di kemudian hari. 1
Pada dasarnya remaja memang masih bergantung kepada orang tuanya, tetapi hal tersebut sudah  berkurang.  Di  karenakan  pada  saat  remaja  mulai  belajar  mengekspresikan  perasaan- perasaan  dengan  cara  yang  lebih  matang  serta  berusaha  memperoleh  kebebasan  emosional menggunakan  cara  bersosialisasi  dengan  teman  sebayanya.  Teman  sebaya  sangat  berperan memberi  warna  pada  berbagai  aspek  perkembangan  individu.  Pada  saat  remaja,  keinginan  serta ikatan menjadi lebih kuat. 2
Hal  demikian  terbukti  karena  banyak  remaja  merasa  bahwa  orang-orang  dewasa  tidak bisa  memahaminya.  Hal  tersebut  membuat  mereka  berpikir  bahwa  sesama  remajalah  bisa  saling memahami. Saat remaja, keingianan serta ikatan menjadi lebih kuat, dikarenakan sebagian besar remaja  lebih  sering  membicarakan  masalah-masalah  seriusnya  kepada  teman  sebayanya, dibandingan  dengan  orang  tua  maupun  guru  pembimbingnya.  Pada  saat  remaja,  waktu  yang dihabiskan bersama orang tua lebih sedikit dibandingkan bersama teman sebayanya. Selama masa remaja  tentu  banyak  menghabiskan  waktu  berinteraksi  kepada  teman  sebayanya  sendiri.  Hal  ini menjelaskan  bahwa  keberadaan  teman  sebaya  sangat  penting  baginya.  interaksi  teman  sebaya sangat penting dalam menghasilkan perilaku remaja. 3
Hubungan positif antar teman sebaya dapat menciptakan perkembangan aspek sosial yang baik.  Remaja  yang  kurang  aktif  bergabung  dengan  teman-temannya  sering  ditolak  oleh  teman sebayanya  dan  dapat  berisiko  kesepian  sehingga  menderita  depresi.  Saat  perkembangannya dirangkai  dengan  berbagai  masalah  diantaranya  seperti  kenalakan  ataupun  kecanduan  game online. 4
1 Niluh  Titisari  Kp  Dan  Yohana  Oktariana,  “Penggunaan  Konseling  Sebaya  Mengurangi Konformitas Negatif Siswa,” T.T., 15, Hal 2.
2 Muhammad  Affandi,  “Pengaruh  Game  Online  Terhadap  Tingkat  Efektivitas  Komunikasi Interpersonal Pada Kalangan Pelajar Kelas 5 Sdn 009 Samarinda” 1 (T.T.): 11, Hal 4.
3 Yusuf Kurniawan Dan Ajat Sudrajat, “Peran Teman Sebaya Dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah,” Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 15, No. 2 (31 Desember 2018): 149–63, Hal 2.
4 Hardi  Prasetiawan,  “Konseling  Teman  Sebaya  (Peer  Counseling)  Untuk  Mereduksi  Kecanduan Game Online,” Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling 6, No. 1 (18 November 2016): 1, Hal 2.
Maraknya  perkembangan  dunia  internet, membawa  banyak  pengaruh  bagi  pelajar.  Salah satunya dengan kehadiran game online. Permainan ini dapat mengganggu prestasi belajar. Hal ini karena permainan game online memiliki sifat adiktif atau membawa candu. Akibatnya anak yang sudah  mengenal  game  online  akan  cenderung  terpengaruh,  baik  secara  langsung  maupun  tidak. Anak  sekolah  merupakan  salah  satu  kelompok  yang  mudah  terpengaruh  oleh  dampak  game online.  Waktu  yang  seharusnya  digunakan  untuk  beristirahat  atau  bermain,  namun  anak cenderung  memanfaatkannya  untuk  duduk  di  depan  komputer  dan  asik  dalam  permainan  game online tersebut. 5
Beberapa  orang  menikmati  bermain  game mobile di  waktu  senggang  mereka  karena kegembiraan  yang  mereka  rasakan.  Selain  itu,  karena  banyak  tugas  sekolah,  remaja  cenderung merasa  stres  selama  jam  sekolah.  Oleh  karena  itu  bermain game  mobile akan  mengurangi  stres mereka.  Anak  lebih  sering  dan  candu  dalam  kegiatan  bermain game  online daripada  orang dewasa.  Aktivitas  bermain game  online yang  dilakukan  secara  berlebihan  dapat  membawa pengaruh  negatif  pada  anak.  Banyak  anak  yang  menyisihkan  uang  jajan  mereka  demi  bisa bermain  game  online. 6 Memang,  bagi  sebagian  orang  bermain  video  game  memiliki  beberapa alasan  untuk  dimainkan,  karena  dapat  menjadi  penghilang  stres,  tantangan  dan  persaingan, relaksasi,  kenikmatan,  interaksi  sosial,  dan  bahkan  pelarian  mental  dari  dunia  nyata.  Selain  itu, ada  semakin  banyak  bukti  bahwa game  online benar-benar  dapat  mengarah  pada  peningkatan prestasi  akademik,  serta  kemajuan  dalam  keterampilan  visual-spasial,  yang  seringkali  penting dalam bidang sains, matematika, teknologi, dan teknik. 7
Game  online artinya  permainan  menggunakan  jaringan,  dimana  dapat  berinteraksi  satu orang  kepada  orang  lainnya  untuk  mencapai  tujuan,  melaksanakan  beberapa  misi,  dan  meraih nilai  yang  tinggi  dalam game yang  dimainkan. Game online  biasanya  ditujukan  untuk  relaksasi atau  sekedar refres otak  setelah  melakukan  kesibukan  sehari-hari.  Akan  tetapi  kenyataannya, bermain game online justru membuat kecanduan. Orang yang dikatakan kecanduan yaitu apabila melakukan hal tersebut lima kali atau lebih. Kecanduan diartikan sebagai suatu prilaku yang tidak sehat dan dapat merugikan diri sendiri. 8
5 Tri Rizqi Ariantoro Dan Stik Bina Husada Palembang, “Dampak Game Online Terhadap Prestasi Belajar Pelajar” 1, No. 1 (2016): 6, Hal 47.
6 Nila  Hayati,  “Hubungan  Kebiasaan  Bermain  Game  Online  Pada  Anak  Usia  Sekolah  Dengan Kebutuhan  Istirahat  Dan  Tidur  Di  SD  Negeri  010083  Kisaran  Kabupaten  Asahan,” Jurnal  Kesehatan Global 3, No. 3, Hal 117.
7 Faizatul  Husna,  Hanifuddin  Jamin,  Dan  Rizki  Juliandi,  “The  Effects  Of  Mobile  Games  On Elementary School Students’ Achievement In Aceh” 6, No. 1 (2022): 7, Hal 2.
8 Rischa Pramudia Trisnani Dan Silvia Yula Wardani, “Peran Konselor Sebaya Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online Pada Anak Peer Conselor Role To Decrease Online Game Addiction In Child,” . . Issn 2 (T.T.): 10, Hal 2.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  memakai  metode  penelitian  studi  pustaka  ( Library  Research )  dengan  cara mengumpulkan informasi secara tertulis dari berbagai sumber penelitian dan buku, data tersebut kemudian  direduksi  sesuai  dengan  klasifikasinya.  Dalam  pelaksanaannya  pun  peneliti  juga mengkombinasikan  dengan  pengamatan  langsung  terhadap  perilaku  anak-anak  yang  kecanduan terhadap game online. Pengamatan ini dilakukan langsung oleh peneliti terhadap perilaku Ketika sedang bermain dan Ketika dalam pergaulan sehari-hari sehingga peneliti mendapatkan data lebih komprehensif.  Data  yang  sudah  diperoleh  kemudian  di  analisis  dengan  menggunakan  Teknik content analysis sebagai pisau analisisnya sehingga diperoleh informasi yang bisa dijadikan hasil penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Kecanduan Game Online
Game  merupakan  salah  satu  media  hiburan  yang  peminatnya  banyak  diminati  oleh berbagai  usia  dimulai  dari  kalangan  anak-anak  sampai  orang  dewasa.  Perkembangan  teknologi yang  cepat  dan  selalu update seperti  sekarang  ini  sangat  mendukung  berkembangnya  game menjadi  hal  yang  lebih  kreatif,  praktis  ,  inovatif,  dan  menantang. 9 Kecanduan  internet  mengacu pada penggunaan internet yang berlebihan sampai-sampai kehidupan sosial dan fungsi sehari-hari terpengaruh.  Pecandu  internet  menunjukkan  gejala  seperti  penarikan  diri  dari  lingkungannya, intolerans,  dan  ketergantungan/kecanduan  itu  sendiri  digambarkan  sebagai patologis dan bermasalah.  Berdasarkan  konsep  kecanduan,  kecanduan game  online memiliki  lebih  banyak potensi  untuk  menciptakan  masalah  fisik,  sosial,  dan  psikologis  seperti  kehilangan  kemampuan untuk  mengendalikan  diri  sendiri,  menderita  depresi  ketika  tidak  bermain  game 10 Namun  yang memprihatinkan adalah anak-anak mengalokasikan waktu yang cukup banyak untuk hal tersebut akibat  “kecanduan game ”,  sehingga  berdampak  terhadap  prestasi  siswa  di  sekolah,  seperti menurunnya  prestasi,  sering  bolos  kelas,  atau  mengalami  kesulitan  untuk  berkonsentrasi  ketika pelajaran berlangsung. 11
Pemain game  online biasanya  didominasi  dari  kalangan  pelajar,  mulai  dari  SD,  SMP, SMA, mahasiswa, bahkan orang dewasa. Pelajar yang sering memainkan suatu game online akan menyebabkan  mereka  menjadi  ketagihan  atau  kecanduan.  Ketagihan  memainkan  game  online
9 Aloysius  Bagas  Pradipta  Dkk.,  “Dampak  Penggunaan  Game  Online  Terhadap  Interaksi  Sosial (Studi Kasus Mahasiswa Uajy),” Means (Media Informasi Analisa Dan Sistem) , 30 Juni 2019, 71–80, Hal 71.
10 Endang  Hermawan,  “Kecanduan  Game  Digital  Online:  Memahami  Dampak  Kecanduan  Game Online Terhadap Hubungan Sosial” 2, No. 1 (2019): 14, Hal 151.
11 Tri Sumarsih Dan Fajaragung Nugroho, “Edukasi Dampak Negatif Bermain Game Online Dan Tontonan Bermuatan Kekerasan Pada Siswa Smp Muhammadiyah Gombong” 1, No. 1 (2020): 12.
akan  berdampak  buruk,  terutama  dari  segi  akademik  dan  sosialnya.  Bahkan  game  online  juga membawa  dampak  yang  besar  terutama  pada  perkembangan  anak  maupun  jiwa  seseorang. Walaupun  kita  dapat  bersosialisasi  dalam game  online dengan  pemain  lainnya,  namun,  game online kerap membuat pemainnya melupakan kehidupan sosial dalam kehidupan sebenarnya. 12
Kecanduan game  online bukan  hanya  terjadi  dengan  sendirinya,  tetapi  juga  ada penyebabnya.  Kecanduan  game  online  juga  termasuk  dalam  satu  istilah  yang  dipakai  dalam kalangan  psikiater  yaitu narkolema .  Dari  hasil  wawancara  dengan  seorang  dokter  di  pusat rehabilitasi  BNN,  mengatakan  bahwa  narkolema  (narkotika  lewat  mata)  membuat  seseorang kecanduan game online, seperti juga kecanduan pornografi. 13
Menurut Van Rooij “ video game addiction as an addiction-like behavioral problem which presents as: a loss of control, an increase in conflict, preoccupation with gaming, the utilization of  games  for  purposes  of  coping/mood  modification,  and  withdrawal  symptoms  if  the  gamer  is forced  to  quit” ,  yang  berarti  bahwa  kecanduan  video  game  sebagai  kecanduan  seperti  masalah perilaku  yang  menyajikan  sebagai:  hilangnya  kontrol,  peningkatan  konflik,  keasyikan  dengan game, pemanfaatan permainan untuk tujuan mengatasi suasana-hati. 14

## 2. Konseling Teman Sebaya
Pada awalnya konseling teman sebaya muncul dengan konsep peer support yang dimulai pada tahun 1939 untuk membantu para penderita alkohol. Dalam konsep tersebut diyakini bahwa individu yang pernah kecanduan alkohol dan memiliki pengalaman berhasil mengatasi kecanduan tersebut  akan  lebih  efektif  dalam  membantu  individu  lain  yang  sedang  mencoba  mengatasi kecanduan alkohol. Dari tahun ke tahun konsep teman sebaya terus merambah ke sejumlah setting dan issue . Secara sederhana dapat didefinisikan bahwa konseling sebaya adalah layanan bantuan konseling yang diberikan oleh teman sebayanya (biasanya seusia/tingkatan pendidikannya hampir sama)  yang  telah  terlebih  dahulu  diberikan  pelatihan-pelatihan  untuk  menjadi  konselor  sebaya sehingga diharapkan dapat memberikan bantuan baik secara individual maupun kelompok kepada teman-temannya  yang  bermasalah  ataupun  mengalami  berbagai  hambatan  dalam  perkembangan kepribadiannya.  Mereka  yang  menjadi  konselor  sebaya  bukanlah  seorang  yang  profesional  di bidang  konseling  tapi  mereka  diharapkan  dapat  menjadi  perpanjangan  tangan  konselor profesional.
12 Agung Salim, “Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Alauddin Makassar 2016,” T.T., 130, Hal 3.
13 Maurice  Andrew  Suplig,  “Pengaruh  Kecanduan  Game  Online  Siswa  Sma  Kelas  X  Terhadap Kecerdasan  Sosial  Sekolah  Kristen  Swasta  Di  Makassar,” Jurnal  Jaffray 15,  No.  2  (19  September  2017): 177, Hal 183.
14 Prasetiawan, “Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online.”, Hal 8
Pada  dasarnya  konseling  teman  sebaya  merupakan  suatu  cara  bagi  para  siswa  (remaja) belajar  bagaimana  memperhatikan  dan  membantu  anak-anak  lain,  serta  menerapkannya  dalam kehidupan  sehari-hari.  Sementara  itu,  Tindall  dan  Gray  mendefinisikan  konseling  teman  sebaya sebagai  suatu  ragam  tingkah  laku  membantu  secara  interpersonal  yang  dilakukan  oleh  individu nonprofesional yang berusaha membantu orang lain. Menurut Tindall dan Gray, konseling teman sebaya  mencakup  hubungan  membantu  yang  dilakukan  secara  individual  ( one-to-one  helping relationship ),  kepemimpinan  kelompok,  kepemimpinan  diskusi,  pemberian  pertimbangan, tutorial, dan semua aktivitas interpersonal manusia untuk membantu atau menolong.
Definisi  lain  menekankan  konseling  teman  sebaya  sebagai  suatu  metode,  seperti dikemukakan  Kan “Peer  counseling  is  the  use  problem  solving  skills  and  active  listening,  to support  people  who  are  our  peers”. Meskipun  demikian,  Kan  mengakui  bahwa  keberadaan konseling  teman  sebaya  merupakan  kombinasi  dari  dua  aspek  yaitu  teknik  dan  pendekatan. Berbeda  dengan  Tindall  dan  Gray,  Kan  membedakan  antara  konseling  teman  sebaya  dengan dukungan teman sebaya ( peer support ). Menurut Kan peer support lebih bersifat umum (bantuan informal;  saran  umum  dan  nasehat  diberikan  oleh  dan  untuk  teman  sebaya);  sementara peer counseling merupakan suatu metode yang terstruktur. Konseling sebaya merupakan suatu bentuk pendidikan psikologis yang disengaja dan sistematik. 15

## 3. Tujuan Konseling Teman Sebaya
Remaja  membutuhkan  afeksi  berasal  dari  remaja  lainnya  dan    membutuhkan  hubungan fisik  yang  penuh  rasa  hormat.  Remaja  juga  membutuhkan  perhatian  serta  rasa  nyaman  waktu menghadapi  problem,  serta  butuh  orang  yang  mau  mendengarkan  menggunakan  penuh  simpati. semua  hal  tersebut  bisa  difasilitasi  melalui  konseling  teman  sebaya.  Adapun  konseling  teman sebaya mempunyai tujuan eksklusif, yaitu :
a. Mengembangkan perilaku sikap positif yang dibutuhkan menjadi seseorang teman yang baik.
b. Mengembangkan  keterampilan  dasar  berkomunikasi  secara  interpersonal  yang  diperlukan  pada membantu orang lain.
c. Memaknai  serta  memanfaatkan  secara  positif  kehadiran  teman  sebaya  sebagai  salah    satu  asal kecanduan game online-nya.
d. Mengembangkan keterampilan pada menghadapi situasi-situasi sulit yg tidak dapat dihindarkan.
e. Menyebarkan kemampuan saling memperhatikan serta saling berbagi pengalaman di antara teman yang baik.
f. Menciptakan  komitmen  langsung  terhadap  berbagai  keputusan  yang  sudah  ditetapkan  untuk menyongsong kehidupan yang lebih baik.
15 Neni  Noviza, “Konseling Teman Sebaya (Peer  Counseling) Suatu  Inovasi Layanan Bimbingan Konseling Di Perguruan Tinggi,” No. 22 (2011): 16 , Hal 88.
4. Konseling Teman Sebaya Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online
Kecanduan game  online adalah  ketergantungan  atau  kondisi  terikat  yang  sangat  kuat secara  fisik  dan  psikologis  terhadap  permainan game  online ,  dan  jika  hasrat  untuk  memainkan game  online tidak  terpenuhi  maka  akan  menimbulkan  perasaan  terhukum  atau  perasaan  tidak menyenangkan  bagi  remaja  yang  bersangkutan.  Dengan  ketergantungan  terhadap game  onliine , remaja yang bersangkutan akan memperoleh kesenangan, kenyamanan serta keasyikan tersendiri sehingga  frekuensi  dan  durasi  dalam  bermain game  online akan  terus  meningkat  dari  waktu  ke waktu,  bahkan  akan  membuat  semuanya  tidak  terkontrol,  yang  salah  satunya  berdampak  pada situasi antisosial.
Ciri-ciri seorang remaja sudah kecanduan game online secara umum diantaranya : marah apabila  dibatasi  waktunya  untuk  menggunakan  bermain  game  online,  cenderung  enggan berkomunikasi  dengan  orang  lain,  bersifat  tertutup  atau  hanya  mau  berteman  dengan  orang tertentu saja dan tidak mau melakukan aktivitas lain selain bermain game online .
Dissuasion adalah tindakan yang dilakukan untuk mencegah bermain game online dengan cara memberikan nasihat, argumen, membujuk, menjelajahi sampai dalam bentuk paksaan, istilah ini  erat  kaitan tindakan  persuasif.  Hal  ini merupakan  sebuah  praktik  umum  yang  dilakukan  oleh kekuatan eksternal (regulator, orang tua, guru, dan teman) untuk pencegahan perilaku yang tidak diinginkan. 16 Konseling teman sebaya secara kuat menepatkan keterampilan berkomunikasi untuk konseling  teman  sebaya  serta  keterampilan  berkomunikasi  untuk  menyiapkan  diri  dalam mengambil keputusan. Konselor sebaya bukanlah yang profesional atau ahli akan tetapi konselor sebaya  adalah  para  siswa  (anak-anak  /  remaja)  yang  memberikan  bantuan  kepada  siswa  lain dibawah bimbingan konselor yang ahli. Menurut Suwarjo pengembangan konseling teman sebaya dilakukan melalui tahap-tahap yaitu:
1. Pemilihan calon “konselor” sebaya
2. Pelatihan calon “konselor” sebaya
3. Pengorganisasian pelaksanaan konseling teman sebaya 17
Hasil penelitian ini pada akhirnya memberikan tawaran kepada para pendidik untuk bisa menerapkan  pembelajaran  berbasis  konseling  teman  sebaya  sebagai  solusi  untuk  mengatasi berbagai  masalah  pada  anak-anak  dan  remaja  yang  sering  berperilaku  negatf.  Selain  itu,  pada pendidik  dalam  proses  pembelajaran  tidak  haja  sebagai  orang  yang  menjembatani  anak-anak dengan  ilmu  pengetahuan,  akan  tetapi  juga  bisa  menjadi  konselor  terhadap  pemasalahan  anak sehingga berimplikasi positif terhadap prestasi belajar anak.
16 Eryzal  Novrialdy,  “Kecanduan  Game  Online  Pada  Remaja:  Dampak  Dan  Pencegahannya,” Buletin Psikologi 27, No. 2, Hal 4.
17 Prasetiawan, “Konseling Teman Sebaya (Peer Counseling) Untuk Mereduksi Kecanduan Game Online.”, Hal 11

## KESIMPULAN
Peran  teman  sebaya  sangatlah  penting  dalam  perkembangan  anak-anak  dan  remaja. Keuntungan  remaja  yang  mempunyai  kelompok  teman  sebaya  yang  positif,  memungkinkan remaja  merasa  diterima,  memungkinkan  remaja  menjauhkan  diri  dari  hal-hal  yang  negatif,  serta memungkinkan remaja menguji nilai dan pandangan yang baru. Artinya kelompok teman sebaya yang positif dapat memberikan kesempatan kepada remaja untuk saling membantu orang lain dan mendorong remaja untuk mengembangkan jaringan kerja dan untuk saling memberikan dorongan yang positif.
Konseling  teman  sebaya  adalah  konseling  yang  dilakukan  oleh  siswa  kepada  siswa lainnya. Siswa yang menjadi pembimbing sebelumnya diberikan pembinaan oleh konselor. Siswa yang  menjadi  pembimbing  bertujuan  sebagai  mentor  yang  membantu  siswa  dalam  memecahkan masalah  yang  dihadapinya,  baik  dari  segi  akademik    maupun  non-akademik.  Konseling  teman sebaya  juga  berfungsi  sebagai  mediator  untuk  membantu  konselor  dengan  cara  memberikan informasi  terkait  tentang  kondisi,  perkembangan  ataupun  masalah  siswa  yang  perlu  mendapat layanan bantuan dalam bimbingan (konseling).

## DAFTAR PUSTAKA
Affandi,  Muhammad.  “Pengaruh  Game  Online  Terhadap  Tingkat  Efektivitas  Komunikasi Interpersonal Pada Kalangan Pelajar Kelas 5 Sdn 009 Samarinda” 1 (T.T.): 11.
Ariantoro,  Tri  Rizqi,  Dan  Stik  Bina  Husada  Palembang.  “Dampak  Game  Online  Terhadap Prestasi Belajar Pelajar” 1, No. 1 (2016): 6.
Hayati,  Nila.  “Hubungan  Kebiasaan  Bermain  Game  Online  Pada  Anak  Usia  Sekolah  Dengan Kebutuhan Istirahat Dan Tidur Di Sd Negeri 010083 Kisaran Kabupaten Asahan.” Jurnal Kesehatan Global 3, No. 3 (30 September 2020): 116–22.
Hermawan,  Endang.  “Kecanduan  Game  Digital  Online:  Memahami  Dampak  Kecanduan  Game Online Terhadap Hubungan Sosial” 2, No. 1 (2019): 14.
Husna,  Faizatul,  Hanifuddin  Jamin,  Dan  Rizki  Juliandi.  “The  Effects  Of  Mobile  Games  On Elementary School Students’ Achievement In Aceh” 6, No. 1 (2022): 7.
Kp,  Niluh  Titisari,  Dan  Yohana  Oktariana.  “Penggunaan  Konseling  Sebaya  Mengurangi Konformitas Negatif Siswa,” T.T., 15.
Kurniawan,  Yusuf,  Dan  Ajat  Sudrajat.  “Peran  Teman  Sebaya  Dalam  Pembentukan  Karakter Siswa  Madrasah  Tsanawiyah.” Socia:  Jurnal  Ilmu-Ilmu  Sosial 15,  No.  2  (31  Desember 2018): 149–63. Https://Doi.Org/10.21831/Socia.V15i2.22674.
Noviza,  Neni.  “Konseling  Teman  Sebaya  (Peer  Counseling)  Suatu  Inovasi  Layanan  Bimbingan Konseling Di Perguruan Tinggi,” No. 22 (2011): 16.
Novrialdy,  Eryzal.  “Kecanduan  Game  Online  Pada  Remaja:  Dampak  Dan  Pencegahannya.”
Buletin Psikologi 27, No. 2 (5 Desember 2019): 148. Https://Doi.Org/10.22146/Buletinpsikologi.47402.
Pradipta, Aloysius Bagas, Marindah Ulfa, Leonardo Alexander, Hema M Sirait, Dan Alexander J Danny.  “Dampak  Penggunaan  Game  Online  Terhadap  Interaksi  Sosial  (Studi  Kasus Mahasiswa Uajy).” Means (Media Informasi Analisa Dan Sistem) , 30 Juni 2019, 71–80. Https://Doi.Org/10.54367/Means.V4i1.497.
Prasetiawan,  Hardi.  “Konseling  Teman  Sebaya  (Peer  Counseling)  Untuk  Mereduksi  Kecanduan Game  Online.” Counsellia:  Jurnal  Bimbingan  Dan  Konseling 6,  No.  1  (18  November 2016): 1. Https://Doi.Org/10.25273/Counsellia.V6i1.453.
Salim, Agung. “Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Alauddin Makassar 2016,” T.T., 130.
Sumarsih, Tri, Dan Fajaragung Nugroho. “Edukasi Dampak Negatif Bermain Game Online Dan Tontonan  Bermuatan  Kekerasan  Pada  Siswa  Smp  Muhammadiyah  Gombong”  1,  No.  1 (2020): 12.
Suplig,  Maurice  Andrew.  “Pengaruh  Kecanduan  Game  Online  Siswa  Sma  Kelas  X  Terhadap Kecerdasan  Sosial  Sekolah  Kristen  Swasta  Di  Makassar.” Jurnal  Jaffray 15,  No.  2  (19 September 2017): 177.
Trisnani, Rischa Pramudia, Dan Silvia Yula Wardani. “Peran Konselor Sebaya Untuk Mereduksi Kecanduan  Game  Online  Pada  Anak  Peer  Conselor  Role  To  Decrease  Online  Game Addiction In Child.” . . Issn 2 (T.T.): 10.