## SARANA BAHASA MATEMATIKA STATISTIK DALAM PENDEKATAN DESKRIPTIF UNTUK BERPIKIR SECARA ILMIAH

## MATHEMATICAL LANGUAGE MEANS OF STATISTICS IN A DESCRIPTIVE APPROACH TO THINKING SCIENTIFICALLY
Johar Amir 1 , Irwan Soulisa 2

## A BSTRACT
The  aim  of  the  research  is  to  find  out  the  means  of  language,  mathematics,  statistics  in thinking  scientifically.  Formulation  of  the  problem:  how  to  use  language,  mathematics, statistics in thinking scientifically? The method used in this research is a qualitative method with a descriptive approach, the way to obtain data is in the form of a literature study. The results  of  this  study  are  that  the  stages  of  scientific  activity  require  tools  in  the  form  of scientific  thinking  facilities.  The  means  of  scientific  thinking  function  only  as  tools  for humans  to  think  scientifically  in  order  to  gain  knowledge.  Language  is  a  means  of communicating  systematic  ways  of  thinking  in  acquiring  knowledge.  Mathematics  is  a means  of  deductive  thinking,  so  people  can  use  statistics  to  think  inductively.  Deductive thinking  and inductive thinking are  needed to  support  correct scientific  activities  so that they will produce correct knowledge. Meanwhile, statistics should not be underestimated by people who want to be able to carry out scientific activities well. Mastery of statistics is very necessary for people who will draw valid conclusions. Statistics must be seen as equal to mathematics.
Keywords : Language tools, Mathematics, Statistics, Scientific thinking.

## 1. PENDAHULUAN
Sarana  berpikir  ilmiah,  yang  meliputi  Bahasa,  logika,  matematika,  dan  statistika,  merupakan fondasi  yang  penting  dalam  pengembangan  pengetahuan  dan  pemahaman  sistenatis.  Dalam  upaaya untuk memahami dunia disekitar kita, manusia telah mengembangkan dan menggunakan sarana-sarana ini secara luas, yang telah membantu dalam eksplorasi dan penemuan baru dalam berbagai bidang ilmu.
Berpikir merupakan kegiatan akal yang menghubung induksi dan deduksi. Induksi adalah berpikir dengan  menarik  kesimpulan  bersifat  umum  dari  pernyataan  atau  kasus-kasus  yang  bersifat  khusus; sedangkan,  deduksi  ialah  berpikir  dari  kesimpulan  bersifat  khusus  ditarik  dari  pernyataan  bersifat umum.. Sarana ini tidak akan maksimal tanpa sarana berpikir ilmiah tersebut.
Dengan kata lain, sarana untuk berpikir ilmiah memungkinkan kita melakukan penelaahan bahasa secara ilmiah dengan baik, teratur dan terukur dengan baik. Tiga sarana berpikir ilmiah, yaitu bahasa, matematika, dan statistika. Bahasa, dalam konteks ini, menginginkan seseorang berpikir secara ringkas, sesuai,  teratur  dan  terus-menerus  dan  menguasai  pengetahuan.  Bahasa  pun  menjadikan  sebagai mengekspresikan sikap dan perasaan kepada orang lain.
Bahasa adalah bentuk dari isi pemikiran, dan dalam rangka berpikir untuk terdapat teknik, yang dengan demikian Bahasa merupakan alat dari proses pemikiran itu atau alat teknik berpikir hasil yang diperoleh dengan menggunakan teknik itu maka akan tergantung dari kualitas bahasa yang digunakan. bahasa adalah merupakan sistem symbol memiliki makna, sebagai alat komunikasi manusia, merupakan sarana  pengejawantahan  pikiran  manusia  dalam  kehidupan  sehari  dalam  mencari  hakikat  kebenaran dalam hidupnya sehingga bahasa yang kompleks dan sulit ditentukan lingkupnya. [1]
Matematika  adalah  Bahasa  formal  yang  memungkinkan  kita  untuk  menggambarkan  fenomena alamiah secara kuantitatif. Dalam ilmu pengetahuan, matematika dipakai sebagai contoh dan memahami
1 Universitas Negeri Makassar Makassar. Indonesia djohar.amir@unm.ac.id
2 Universitas Victory Sorong JL. Basuki Rahmat, Km. 11,5, Klasaman, Sorong, Indonesia soulisairwan@gmail.com
fenomena  yang  kompleks.  Dan  statistika  merupakan  cabang  matematika  yang  digunakan  dalam pengumpulan, analisis, interpretasi, dan presentasi data. {2]
Statistik” berasal dari kata status (bahasa latin) yang mempunyai persamaan arti dengan kata state (bahasa  Inggris),  yang  dalam  bahasa  Indonesia  diterjemahkan  dengan  negara.  Pada  mulanya,  kata “statistik” diartikan sebagai “kumpulan bahan keterangan (data), bentuk angka (data kuntitatif) maupun data  berbentuk  angka  (data  kuantitatif),  yang mempunyai  arti  penting  dan  kegunaan  yang  besar  bagi suatu negara”. Namun seterusnya arti kata statistik boleh dibatasi dengan himpunan alat-alat keterangan bentuk  angka  (data  kuantitatif)  saja. [3] Menurut  Sudjana  Statistika  merupakan  ilmu  berhubungan mendapatkan fakta, pengolahan, hasil berdasarkan fakta dan penganalisaan yang digunakan. Sedangkan statistik digunakan untuk mendapatkan fakta, berbentuk angka yang dibuat melukiskan menggambarkan suatu persoalan

## 2. KAJIAN PUSTAKA
Sarana berpikir ilmiah, yaitu Bahasa, matematika, dan statistika, merupakan alat penting dalam pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan  pemahaman  yang  sistematis.  Namun,  dalam  praktiknya,  masih ada tantangan dan permasalahan yang perlu diatasi terkait dengan penggunaan dan penerapan sarana- sarana  ini  dalam  konteks  penelitian  ilmia,  penggunaan  Bahasa  yang  tidak  tepat  atau  ambigu  dapat menyebabkan kesalahpahaman dan hambatan dalam transfer informasi antara ilmuwan. Oleh karena itu diperlukan  upaya  untuk memastikan penggunaan  Bahasa  yang  jelas,  konsisten,  dan  dapat dimengerti oleh semua pihak. [7]

## Peranan Sarana Berpikir Ilmiah
Sarana berpikir ilmiah ada empat, yaitu: bahasa, logika, matematika dan statistika. Sarana berpikir ilmiah terbakait pemakai bahasa ibarat alat interaksi secara verbal menggambarkan pandangan kepada orang  lain,  logika  sebagai  alat  berpikir  agar  sesuai  dengan  aturan  berpikir  sehingga  dapat  diterima kebenarannya oleh orang lain, matematika berperan dengan berpikir deduktif dengan orang lain yang dapat  mengarahkan  dan  menapsir  kembali  cara  memandang  untuk  mendaptkan  kebenarannya,  dan statistika berperan dalam pola berpikir induktif untuk mencari kebenaran secara umum
Defenisi Berfikir Ilmih .
 Pandangan Salam, Berfikir ilmiah adalah proses atau aktivitas manusia untuk menemukan/mendapatkan  ilmu. Berfikir  ilmiah  adalah proses  berpikir  untuk  sampai  pada suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan.
 Menurut Jujun S [4] Berpikir merupakan ketangkasan pikiran untuk mendapatkan ilmu yang sesuai. Berpikir ilmiah adalah ketangkasan pikiran yang menyatukan induksi dan deduksi.
 Menurut  Kartono,  Berpikir  ilmiah,  yaitu  pandangan  yang  berkaitan  secara  luas  dengan  maksud yang lebih luas sambil pembuktian-pembuktian.
 Jadi Berfikir secara ilmiah adalah usaha mendapatkan kenyataan dan pandangan-pandangan yang tidak diketahui sebelumnya.
 Untuk  dapat  melakukan  kegiatan  berpikir  ilmiah  dengan  baik  maka  diinginkan  sarana  berupa bahasa.
Bahasa  mempunyai  peranan  penting  sebagai  alat  interaksi  memberi  pandangan  proses  berpikir ilmiah.  Setidaknya  ada  tiga  definisi  yang  dapat  dijadikan  gambaran  tentang  hakekat  bahasa.  Jujun
Suparjan  Suriasumantri [4] Dalam  KBBI,  diterakan  bahwa  bahasa  ialah  “sistem  lambang  bunyi  yang arbitrer  yang  dipakai  oleh  setiap  orang  dalam  masyarakat  untuk  bekerja  berkelompok,  berinteraksi, mengidentifikasikan diri”. bahasa memiliki tujuh ciri sebagai berikut:
1. Sistematis, yang berarti bahasa mempunyai cara atau petunjuk.
2. Arbitrer (manasuka). Akata sebagai simbol yang tidak logis dengan apa yang disimbolkannya.
3. Ucapan/vokal. Bahasa berupa bunyi.
4. Bahasa itu simbol. Kata sebagai simbol mengacu pada objeknya. .
5. Manusiawi, yakni bahasa hanya dimiliki oleh manusia.
6. Bahasa itu komunikasi. Fungsi terpenting dari bahasa adalah menjadi alat komunikasi dan interaksi.

## Pendekatan Deskriptif
Penelitian deskriptif adalah bentuk penelitian menyajikan gambaran lengkap terkait pandangan sosial  atau  pandangan  untuk  eksplorasi  dan  membenarkan  tentang  fenomena  atau  pandangan  sosial. Menurut Sugiyono. [5] Metode deskrptif adalah pandangan berpikir keadaan golongan masyarakat, suatu subjek, suatu keadaan, suatu sistem pandangan atau pun kelas bermasalah pada masa sekarang. Tujuan penelitian  deskriptif  untuk  menggambarkan  atau  pandangan  secara  terarah  serta  hubungan  antar fenomena yang diselidiki.
Tujuan dari penelitian deskriptif adalah menghasilkan gambaran yang tepat mengenai kumpulan, mendeskripsikan mekanisme suatu proses atau keterkaitan, memberikan pandangan baik dalam bentuk verbal  atau  numerikal,  menyampaikan  pandangan-pandangan  awal  dalam  keterkaitan,  menciptakan seperangkat kategori dan mengklasifikasikan subjek penelitian.

## 3. METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif  dengan  pendekatan deskriptif, cara memperoleh data berupa studi literature, dengan metode penelusuran berupa eksplorasi dan  mengetahui  suatu  pandangan  umum.  pandangan  umum  tersebut  diteliti  melalui  wawancara, observasi, studi literatur, dan lainnya. Penelitian ini dilakukan dengan membaca dan mengkaji referensi berupa  buku  dan  jurnal  ilmiah  mengenai  Sarana  berpikir  ilmiah  (Bahasa,  logika,  matematika,  dan statistika).  dengan  memperoleh  data  dengan  menggunakan  studi  literarur  dilaksanakan  dengan  cara mengumpulkan  data-data  yang  akan  dibutuhkan,  kemudian  mengklasifikasikan  dan  mendeskripsikan data  secara  sistematis,  lalu  menyajikan  dalam  bentuk  deskriptif.  Metode  dan  pendekatan  ini  akan menghasilkan penelitian yang lebih menekankan kepada makna daripada generalisasi. [6]

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dan  pembahasan  dari  penelitian  ini  berupa  Sarana  Berfikir  Ilmiah  bahasa,  matematika, Filsafat  yang  menggambarkan  seseorang  untuk  berpikir  dalam  berkomunikasi  secara  verbal  maupun nonverbal dengan angka dan hitungan yang terukur dengan penggunaan sarana yang digunakan.

## Hasil Penelitian
Menurut Surisumantri [4] “Sarana ilmiah pada intinya sebagai alat yang dipakai dalam pertemuan ilmiah dengan berbagai cara-cara yang harus didapatkan”. Manusia dapat memajukan pengetahuannya dengan  berpikir  dan  bernalar  sesuai  langkah-langkah  berpikir  ilmiah  dengan  pandangan  saran-sarana berpikir yang tepat. untuk melakukan kegiatan ilmiah secara baik dan teratur. Sarana berpikir ilmiah ada empat, yaitu: bahasa, logika, matematika dan statistika. [4] Sarana berpikir ilmiah bersifat bahasa sebagai
sarana  interaksi  verbal  untuk  menginformasikan  cara  memberi  pandangan  kepada  orang  lain,  logika sebagai alat berpikir agar sesuai.
Dalam  komunikasi  ilmiah,  tentu  yang  dipakai  adalah  bahasa  ilmiah,  lisan  maupun  tulisan. [6] Sedangkan dari perspektif anthropooriented, bisa mengarah pada narasi filsafat atau ilmiah. [8] Bahasa ilmiah  memiliki  langkah-langkah  tertentu,  seperti  informatif,  reproduktif  atau  intersubjektif,  dan antiseptik. Informatif berarti bahwa bahasa ilmiah mengungkapan informasi atau pengetahuan.. Slamet Iman  Santoso  bahasa  ilmiah  bisa  diuji  benar-salahnya.  Beerling,  Kwee,  Mooij,  Van  Peursen. menambahkan  ciri  intersubjektif,yaitu pandangan-pandangan  yang  digunakan  mengandung  kegunaan yang sama bagi pemakainya. Berikut  pendapat ahli terkait berpikir ilmiah.
Bahasa adalah bentuk dari isi pemikiran, dan dalam rangka berpikir untuk terdapat teknik, yang dengan demikian Bahasa merupakan alat dari proses pemikiran itu atau alat teknik berpikir hasil yang diperoleh dengan menggunakan teknik itu maka akan tergantung dari kualitas bahasa yang digunakan. Beda antara bahasa sebagai alat logika dan bahasa sebagai alat sastra, adalah seperti dapat digambarkan dari uraian contoh dalam kalimat berikut: Ia pandai, dan kalimat: ia bukan tidak pandai.
Dilihat dari logika, isi dari penilaian dalam dua kalimat tersebut adalah identik tetapi arti antara keduanya tampak pada perbedaan yang jauh. Jelaslah bahwa berbicara tentang penilaian itu maka selain terdapat arti logikanya juga dapat mengandung suatu nilai perasaan atau emosi yang tak terbatas. Seperti juga halnya manakala dalam mengungkapkan emosi untuk tidak dikatakan indah, dikemukakan bahwa “ lukisan ini tidak jelek ” yang, yang sebenarnya apa yang hendak dikatakan adalah “ lukisan itu belum dapat dikatakan indah” dalam kurung (yang artinya bisa dikatakan lebih lanjut bahwa, namun saya tidak berani mengatakan lukisan itu tidak indah atau jelek tutup kurung). Dengan demikian penilaian tersebut mengandung  keragu-raguan  dan  sikap  memungkiri,  yang  tampak  dari  kejadian  pengerakan  dari penilaian yang negatif.
Bahasa memiliki kemampuannya, karena itu bahasa selain mampu menjadi alat komunikasi atau memperkaya  kehidupan  spiritual  manusia  mengandung  pula  berbagai  kekurangan.  Kaitan  kata-kata yang  tersusun  dalam  kalimat-kalimat,  maksud  atau  arti  sebenarnya  tidak  selalu  terungkap  dengan gamblang, karena itu maksudnya bisa tersirat tidak selalu tersurat yang antara lain secara khusus akan bisa  diartikan  dan  disimpulkan  maksud  serta  tujuannya  dari  nada  suara  yang  diucapkan  seseorang. Maksud ucapan itu haruslah ditarik maknanya dari nada atau suara yang digunakan dalam ucapan lisan dan  apa  yang  tersurat  serta  tersirat  dari  kalimat  yang  dikemukakan  tersebut.    Dengan  demikian  pula makin banyak menerka apa maksud dan tujuannya, maka cenderung makin banyak kekeliruan yang di akibatkan  oleh  simpulan  yang  dibuat  berdasarkan  simpulan  itu.  Logika  itu  hanya  dapat memperhitungkan penilaian yang didasarkan pada perumusan yang seksama yang relatif bebas dari nilai perasaan dan emosi.
Ungkapan  ataupun  penilaian  akan  kemungkinan tentang  sesuatu  yang  bukan  merupakan  fakta, yang  karena  itu  pula  penilaiannya  barulah  berada  pada  taraf  kemungkinan  saja,  walaupun  apa  yang dikatakan tentang kemungkinan itu sendiri memiliki sifat kepastian. Apabila demikian maka akan terjadi di satu pihak terdapat hal yang jelas mau ataupun tidak mau akan pasti: sedangkan pada pihak lainnya ialah terjadi hal yang pasti tidak. Hal yang pasti dan hal yang tidak pasti tampaknya termasuk dalam bidang khusus dan tentang kelompok tertentu dari hal yang meyakinkan, yaitu hal yang semata-mata dirumuskan oleh definisi komam dengan pemikirannya didasarkan pada aksioma aksioma seperti dalam matematika, karena hal itu tidaklah termasuk bidang abstraksi..
Kenyataan  dan  realitas.  Istilah  kenyataan  menunjukkan  tentang  semua  hal  yang  ada  atau  yang harus diadakan, yang karena itu realitas harus dibedakan, seperti dapat diuraikan berikut. Ada kenyataan yang  berasal  dari  pikiran  murni,  yang  dengan  demikian  suatu  kenyataan itu  adalah ideal  atau  pikiran belaka sebagaimana tampak dalam abstraksi titik pada sisi lain dari abstraksi tersebut terdapat kenyataan yang konkret yang baginya dalam dua bidang: yaitu dunia yang dari luar dapat diamati atau dunia benda-
benda,  dan  dunia kenyataan  dari  perasaan,  pengalaman  dan  kemauan  yang  hanya  dialami  dalam  hati sanubari atau disebut dunia kejiwaan.
Bagaimana caranya dunia atau bidang benda dan kejiwaan itu saling berhubungan melalui subjek manusia,  yang  mampu  berpikir,  merasakan,  dan  memiliki  kemauan,  semuanya  itu  adalah  termasuk perhatian filsafat ontologi dan metafisika. Logika itu hanyalah mengenal pemikiran yang murni, yang isinya konkret dan yang ada hubungannya dengan sesuatu itu. Dengan demikian hal-hal yang bersifat subjektif  berada  di  luar  perhatian  logika,  dan  hal  itu  tidak  tunduk  kepada  kaidah  pokok  dari  pikiran sebagaimana tampak dari contoh berikut bahwa apabila A = B dan B = C maka A = C  yang mutlak kesamaan itu haruslah diterima sebagai suatu kenyataan.
Peran Bahasa Dalam Sarana Berfikir Ilmiah .
 Bahasa sebagai sarana Intraksi verbal yang digunakan berisi seluruh proses berpikir ilmiah.
 Ciri-ciri bahasa di antaranya yaitu:
1. Sistematis artinya memiliki pola dan aturan.
2. Arbitrer  (manasuka)  artinya  kata  sebagai  simbol  berhubungan  secara  tidak  logis  dengan apa yang disimbolkannya.
3. Ucapan/vokal. Bahasa berupa bunyi
4. Sebagai simbol yang mengaju pada objeknya dan lain sebagainya.
Antiseptik berarti bahwa bahasa ilmiah itu objektif dan tidak memuat unsur emotif, kendatipun pada kenyataannya unsur emotif ini sulit dilepaskan dari unsur informative.
 Kelemahan  bahasa  dalam  menghambat  komunikasi  ilmiah  yaitu:  Bahasa  memiliki  berbagai fungsi (ekspresif, konatif, representasional, informatif, deskriptif, simbolik, emotif, afektif) yang dalam praktiknya sukar untuk dipisah-pisahkan..
 Keunikan  manusia  bukanlah  terletak  pada  kemampuannya  berfikir  melainkan  terletak  pada kemampuannya berbahasa. Dengan pandangan lain, tanpa mempunyai kekuatan berbahasa, setiap oarang belum bisa melaksanakan kegiatan berasumsi secara teratur.

## Kelemahan bahasa.
Pertama,  bahasa  memiliki  fungsi-fungsi  (ekspresif,  konatif,  representasional,  informatif, deskriptif, simbolik, emotif, afektif)  sukar untuk dipisah pisahkan.
Kedua, kata-kata mengandung makna atau arti yang tidak seluruhnya jelas dan eksak. Misalnya, kata  “cinta”  dipakai  dalam  lingkup  yang  luas  dalam hubungan  antara  ibu-anak  Sebaliknya,  makna— bahasa  bersifat  majemuk  atau  plural—kerap  kali  memantik  apa  yang  diistilahkan  sebagai  kekacauan semantik, yakni dua orang yang berkomunikasi menggunakan sebuah kata dengan makna-makna yang berlainan, atau mereka menggunakan dua kata yang berbeda untuk sebuah makna yang sama.
Ketiga,  bahasa  acap  kali  bersifat  sirkular  (berputar-putar).  Jujun  mencontohkan  kata “pengelolaan”  yang  didefinisikan  sebagai  “kegiatan  yang  diatur  dalam  organisasi”,  sedangkan  kata “organisasi” didefinisikan sebagai “suatu bentuk kelompok sebagai tempat dari kegiatan pengelolaan.

## Pembahasan

## Matematika Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah
Matematika  dibandingkan  dengan  disiplin-disiplin  ilmu  yang  lain  mempunyai  karakteristik tersendiri. Dengan belajar matematika diharapkan pula diperoleh kemampuan bernalar pada diri siswa
yang  tercermin  melalui  mampu  berpikir  kritis,  logis,  sistematis  dan  memiliki  sifat  obyektif,  jujur, disiplin.  Matematika  sarana  untuk  memperjelas  dan  menyederhanakan  suatu  keadaan  atau  situasi melalui  abstraksi,  idealisasi,  atau  generalisasi  untuk  suatu  studi  ataupun  pemecahan  masalah. Pentingnya  matematika  tidak  lepas  dari  perannya  dalam  segala  jenis  dimensi  kehidupan.  Misalnya kemampuan  menghitung  dan mengukur.  aritmetika  (studi  tentang  bilangan)  dan mengukur mengarah pada  geometri,  Aritmetika  dan  geometri  merupakan  dasar  dari  matematika,  Namun,  perkembangan dalam  navigasi,  transportasi,  dan  perdagangan,  termasuk  kemajuan  teknologi  sekarang  ini membutuhkan  diagram  dan  peta  serta  melibatkan  proses  pengukuran  yang  dilakukan  secara  tak langsung.
Akibatnya,  Matematika  sebagai  sarana  berpikir  ilmiah  yang  menggunakan  pola  penalaran deduktif. Sarana berpikir ilmiah ini dalam proses pendidikan kita, merupakan bidang studi tersendiri. Peranan  matematika  sebagai  sarana  berpikir  ilmiah  oleh  Suherman  disebutkan  diperolehnya kemampuan-kemampuan  sebagai  berikut:  a)  Menggunakan  algoritma  Yang  termasuk  kedalam kemampuan ini antara lain adalah melakukan operasi hitung, operasi himpunan, dan operasi lainya. Juga menghitung  ukuran  tendensi  sentral  dari  data  yang  banyak  dengan  cara  manual,  b)  Melakukan manipulasi secara matematika Yang termasuk kedalam kemampuan ini antara lain adalah menggunakan sifatsifat atau rumus-rumus atau prinsipprinsip atau teorema-teorema kedalam pernyataan matematika, c) Mengorganisasikan Kemampuan ini antara lain meliputi:

## Statistika sebagai sarana berfikir Ilmiah
Secara etimologi, kata statistik berasal dari kata status (bahasa latin) yang mempunyai persamaan arti  dengan  state  (bahasa  Inggris)  yang  dalam  bahasa  Indonesia  diterjemahkan  dengan  negara.  Pada mulanya  kata  statistik  diartikan,  hanya  dibatasi  dengan  kumpulan  bahan  keterangan  yang  berwujud angka (data kuantitatif saja).
Sudjana  mengatakan  ststistik  adalah  pengetahuan  yang  berhubungan  dengan  caracara pengumpulan  data,  pengolahan  penganalisisannya,  dan  penerikan  kesimpulan  berdasarkan  kumpulan data dan peanganalisisan yang dilakukan. Kemudian J.Supranto memberikan pengertian ststistik dalam dua arti. Pertama statistik dalam arti sempit adalah data ringkasan yang berbentuk angka (kuantitatif). Kedua statistik dalam arti luas adalah ilmu yang mempelajari cara pengumpulan, penyajian dan analisis data, serta cara pengambilan kesimpulan secara umum berdasarkan hasil penelitian yang menyeluruh. Secara  lebih  jelas  pengertian  statistik  adalah  ilmu  yang  mempelajari  tentang  seluk  beluk  data,  yaitu tentang pengumpulan, pengolahan, penganalisisan, penafsiran, dan penarikan kesimpulan dari data yang berbentuk angka-angka.
Statistika  digunakan  untuk  menggambarkan  suatu  persoalan  dalam  suatu  bidang  keilmuan. Menurut  Suriasumantri  statistika  harus  mendapat  tempat  yang  sejajar  dengan  matematika  agar keseimbangan berpikir deduktif dan induktif yang merupakan ciri dari berpikir ilmiah dapat dilakukan dengan  baik.  Orang  yang  ingin  mampu  melaksanakan  kegiatan  ilmiah  dengan  baik  tidak  boleh memandang sebelah mata terhadap statistika. Penguasaan statistika sangat diperlukan bagi orang-orang yang akan menarik kesimpulan dengan sah. Statistika harus dipandang sama seperti matematika. Kalau matematika  merupakan  sarana  berpikir  deduktif  maka  orang  dapat  menggunakan  statistika  untuk berpikir  induktif.  Matematika  dan  statistika  sama-sama  diperlukan  untuk  menunjang  kegiatan  ilmiah yang benar sehingga akan menghasilkan suatu pengetahuan yang benar pula.
Statistika  merupakan  sarana  berpikir  yang  diperlukan  untuk  memproses  pengetahuan  secara ilmiah. Sebagai bagian dari perangkat metode ilmiah maka statistika membantu kita untuk melakukan generalisasi dan menyimpulkan karakteristik suatu kejadian secara lebih pasti dan bukan terjadai secara kebetulan. Statistika sebagai sarana berpikir ilmiah tidak memberikan kepastian namun memberi tingkat
peluang  bahwa  untuk  premis-premis  tertentu  dapat  ditarik  suatu  kesimpulan,  dan  kesimpulannya mungkin  benar  mungkin  juga  salah.  Langkah  yang  ditempuh  dalam  logika  induktif  menggunakan statistika adalah:
a. Observasi dan eksperimen
b. Memunculkan hipotesis ilmiah
c. Verifikasi dan pengukuran
d. Sebuah teori dan hukum ilmiah.
Untuk  mengetahui  keadaan  suatu  obyek,  seseorang  tidak  harus  melakukan  pengukuran  satu persatu  terhadap  semua  obyek  yang  sama,  tetapi  cukup  dengan  melakukan  pengukuran  terhadap sebagian obyek yang dijadikan sampel. Walaupun pengukuran terhadap sampel tidak akan seteliti jika pengukuran  dilakukan  terhadap  populasinya,  namun  hasil  dari  pengukuran  sampel  dapat dipertanggungjawabkan  kebenarannya.  Setelah  melakukan  observasi  dan  eksperimen  kemudian merumuskan  suatu  hipotesis  untuk  dilakukan  verifikasi  dan  uji  coba terhadap  data  dan  keadaan  yang sebenarnya di lapangan.

## 5. KESIMPULAN
Sarana berpikir ilmiah merupakan kegiatan penelaahan ilmiah dengan baik untuk mendapatkan pandangan  yang  benar  sehingga  dapat  menghasilakan  kemajuan  hidup.  Bahasa  merupakan  sarana mengkomunikasikan  cara-cara  berpikir  sistematis  dalam  memperoleh  ilmu.  Tanpa  kemampuan berbahasa, seseorang tidak akan dapat melakukan kegiatan ilmiah secara sistematis dan benar.  Logika dipandang sebagai sarana berpikir ilmiah menunjukan setiap orang cara berpikir dengan benar dengan petunjuk kaidah-kaidah berpikir yang sesuai.
Matematika merupakan sarana berpikir deduktif maka orang dapat menggunakan statistika untuk berpikir induktif. Berpikir deduktif dan berpikir induktif diperlukan untuk menunjang kegiatan ilmiah yang  benar  sehingga  akan  menghasilkan  suatu  pengetahuan  yang  benar  pula.  Statistika  tidak  boleh dipandang  sebelah  mata  oleh  orang  yang  ingin  mampu  melaksanakan  kegiatan  ilmiah  dengan  baik. Penguasaan statistika sangat diperlukan bagi orang-orang yang akan menarik kesimpulan dengan sah. Statistika harus dipandang sejajar dengan matematika.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   Davis, Steven. 1976. Philosophy and Language . The Bobbs Merrill Company, Inc., United States of America
[2]   Melinda  Rismawati,  Mengembangkan  Peran  Matematika  Sebagai  Alat  Berpikir  Ilmiah  Melalui Pembelajaran Berbasis Lesson Study, Vox Edukasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Vol. 7, No.2, 2016, hlm. 203- 215.
[3]   Sudijono, A. (2010). Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
[4]   Suriasumantri,  J.  S.  (2009).  Filsafat  Ilmu  Sebagai  Pengantar  Populer.  Jakarta:  Pustaka  Sinar Harapan.
[5] Sugiyono . ( 2017 ). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.
[6]   Munsyi , A . D. (2005). Bahasa Menunjukkan Bangsa. Kepustakaan Populer Gramedia.
[7]   Hasan Basri, 2022, Berpikir dan Bernalar Matematis , Eureka Media Aksara, hlm. 3-8
[8]   Suriasumantri,  Jujun  S.  2003. Filsafat  Ilmu  Sebuah  Pengantar  Populer .  Jakarta:  Pustaka  Sinar Harapan.