## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA DAN JARAK JAUH

## DIGITAL LEARNING IN DISTANCE AND OPEN EDUCATION SYSTEM

## Michel J.N Potolau
FHISIP Universitas Terbuka, Tangerang Selatan
E-mail correspondence: michel@ecampus.ut.ac.id
Article History: Received: 15.03.2024
Revised: 05.05.2024
Accepted: 09.06.2024
Abstrak: Pendidikan  telah  mengalami  transformasi  yang  signifikan dengan  integrasi  teknologi  digital,  khususnya  dalam  konteks pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh.  Hal  ini  tercermin  dalam  upaya Universitas  Terbuka  Daerah  Sorong dalam membimbing  mahasiswa dan  masyarakat  dalam  memahami  konsep  pembelajaran  digital. Melalui  kegiatan  dialog  interaktif,  kegiatan  ini  bertujuan  untuk meningkatkan pemahaman tentang manfaat dan peran pembelajaran digital  dalam  menghadapi  tantangan  global.  Hasilnya,  integrasi teknologi  digital  dalam  pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh memungkinkan  akses  pendidikan  yang  lebih  luas,  meningkatkan interaktivitas dan kolaborasi, serta memperkaya pengalaman belajar. Kesimpulannya,  pembelajaran  digital  tidak  hanya  memungkinkan pendidikan menjadi lebih inklusif, tetapi juga meningkatkan relevansi dan  efektivitas  pembelajaran,  membuka  pintu  bagi  lebih  banyak individu  untuk  mengakses  pendidikan  yang  berkualitas  dan  relevan. Dengan  dukungan  lembaga  pendidikan  seperti  Universitas  Terbuka Daerah  Sorong,  mahasiswa  dan  masyarakat  dapat  memanfaatkan potensi  pembelajaran  digital  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan kemandirian dalam menghadapi perubahan zaman .
Kata Kunci: Pembelajaran Digital, Pendidikan Terbuka, Pendidikan Jarak Jauh
Abstract: Education has undergone significant transformation with the integration of digital technology, particularly in the context of open and distance  education.  This  is  reflected  in  the  efforts  of  the  Sorong Regional  Open  University  to  guide  students  and  the  community  in understanding  the  concept  of  digital  learning.  Through  interactive dialogues, this initiative aims to enhance understanding of the benefits and  roles  of  digital  learning  in  addressing  global  challenges.  As  a result,  the  integration  of  digital  technology  in  open  and  distance education enables broader access to education, enhances interactivity and  collaboration,  and enriches  learning  experiences.  In  conclusion, digital  learning  not  only  enables  education  to  be  more  inclusive  but also  enhances  the  relevance  and  effectiveness  of  learning,  opening doors  for  more  individuals  to  access  quality  and  relevant  education. With  the  support  of  educational  institutions  such  as  the  Sorong Regional Open University, students and the community can harness the  potential  of  digital  learning  to  enhance  understanding  and independence in facing changing times.
Keywords:   Digital Learning, Open Education, Distance Education

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## PENDAHULUAN
Pendidikan  telah  menjadi  salah  satu  fondasi  utama  dalam  pembangunan  suatu  negara. Namun,  dalam  menghadapi  berbagai  tantangan  dan  perubahan  zaman,  sistem  pendidikan perlu  terus  beradaptasi  untuk  tetap  relevan  dan  efektif.  Salah  satu  evolusi  yang  signifikan dalam dunia pendidikan adalah penggunaan teknologi digital. Perkembangan cepat teknologi informasi  dan  komunikasi  telah  membuat  transformasi  dalam  pendidikan  menjadi  suatu fenomena  yang  tidak  dapat  dihindari  (Rachmi  et  al.,  2024).  Perubahan  ini  menciptakan paradigma baru dalam pembelajaran dan berdampak pada semua aspek pendidikan (Arrazaq, 2023).  Dengan  semakin  berkembangnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi,  pendidikan digital  telah  menjadi  pilihan  yang  semakin  populer,  terutama  dalam  konteks  pendidikan terbuka dan jarak jauh.
Pendidikan terbuka dan jarak jauh merupakan model pendidikan yang memungkinkan akses pendidikan tanpa terikat oleh batasan geografis atau waktu  (Karmila & Rezeki, 2021) Model ini memberikan kesempatan bagi individu untuk belajar sesuai dengan ritme dan jadwal yang  mereka  tentukan  sendiri,  tanpa  harus  hadir  secara  fisik  di  kelas.  Dalam  konteks  ini, pembelajaran digital memainkan peran yang sangat penting.
Pembelajaran  digital  dalam  sistem  pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh  menghadirkan berbagai  manfaat  yang  signifikan.  Teknologi  digital  memungkinkan  akses  pendidikan  yang lebih  luas  dan  inklusif.  Pemanfaatan  media  digital  dalam  proses  pembelajaran  dapat memungkinkan mahasiswa untuk mengakses pengetahuan dengan lebih luas dan beragam (Munir, 2017). Media ini memberikan fleksibilitas kepada pembelajar untuk belajar kapan saja dan di mana saja, tanpa dibatasi oleh kendala jarak, ruang, atau waktu. Hal ini memungkinkan mereka  untuk  tetap  belajar  tanpa  harus  mengorbankan  keseimbangan  antara  kehidupan pribadi,  profesional,  dan pendidikan.  Selain  itu,  materi  pembelajaran yang  disajikan  melalui media  digital  dapat  lebih  beragam,  termasuk  teks,  gambar,  audio,  dan  video,  sehingga memungkinkan pengalaman belajar yang lebih menyeluruh (Hendraningrat & Fauziah, 2021). Materi  pembelajaran  dapat  diakses  dari  mana  saja,  bahkan  dari  wilayah  yang  terpencil sekalipun.  Ini  membuka  peluang  bagi  mereka  yang  sebelumnya  sulit  untuk  mengakses pendidikan formal karena berbagai kendala, seperti jarak atau keterbatasan fisik.
Pembelajaran digital juga membuka pintu untuk penggunaan beragam sumber belajar yang  lebih  interaktif  dan  menyenangkan.  Dengan  adanya  multimedia,  simulasi,  dan  konten interaktif lainnya, proses pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan mudah dipahami oleh para pelajar (Jediut et al., 2021). Hal ini dapat meningkatkan motivasi dan minat mereka dalam belajar,  serta  memfasilitasi  pemahaman  yang  lebih  dalam  terhadap  materi  yang  dipelajari.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Tidak hanya itu, pembelajaran digital juga memungkinkan adanya personalisasi dalam proses pembelajaran.  Dengan  menggunakan  teknologi  yang  tepat,  sistem  pembelajaran  dapat disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  tingkat  kemampuan  masing-masing  individu.  Ini memungkinkan  setiap  pelajar  untuk  belajar  dengan  cara  yang  paling  efektif  bagi  mereka, meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan  (Abdul Latip, 2021; Nugraheny, 2020).
Jediut et al. (2021) menyatakan terdapat beberapa manfaat media pembelajaran digital, yaitu:
1. Aksesibilitas : Media digital memungkinkan akses mudah dan cepat terhadap informasi, materi  pembelajaran,  dan  sumber  belajar  lainnya  dari  mana  saja  dan  kapan  saja, memfasilitasi pembelajaran jarak jauh.
2. Interaktif :  Berbagai  platform  digital  menyediakan  fitur  interaktif  seperti  video,  simulasi, dan kuis yang dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan memperkuat pemahaman mahasiswa.
3. Kolaborasi : Media digital memungkinkan kolaborasi antara dosen/tutor dan mahasiswa, serta  antara  sesama  mahasiswa,  melalui  fitur  diskusi,  proyek  bersama,  dan  berbagi informasi secara online .
4. Motivasi :  Penggunaan  media  digital  dengan  variasi  konten  dan  pendekatan pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, membuat pembelajaran lebih menarik dan relevan bagi mereka.
5. Evaluasi dan Pemantauan : Media digital memungkinkan dosen/tutor untuk melakukan evaluasi  secara online ,  memberikan  umpan  balik  secara  langsung,  dan  memantau kemajuan belajar mahasiswa dengan lebih efisien
Terdapat beberapa peran pembelajaran digital dalam sistem pembelajaran terbuka dan jarak jauh, yaitu (Nur Alifah et al., 2023):
1. Aksesibilitas : Media pembelajaran digital memungkinkan mahasiswa untuk mengakses materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja, tanpa terbatas oleh batasan geografis atau waktu. Hal ini mendukung konsep pendidikan terbuka yang memberikan kesempatan belajar bagi siapa pun, tanpa terkendala oleh jarak atau lokasi.
2. Interaktif dan Kolaboratif : Pembelajaran digital dapat menciptakan pengalaman belajar yang  interaktif  dan  kolaboratif,  di  mana  mahasiswa  dapat  terlibat  dalam  diskusi online , proyek  kolaboratif,  dan  aktivitas  pembelajaran  lainnya  yang  memperkaya  pengalaman belajar mereka.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
3. Fleksibilitas : Dengan menggunakan media pembelajaran digital, pendidik dalam sistem pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh  dapat  menyusun  materi  pembelajaran  yang  dapat diakses  secara  mandiri  oleh  mahasiswa,  sesuai  dengan  kecepatan  belajar  masing- masing dan tanpa terikat oleh jadwal pembelajaran yang kaku.
4. Peningkatan Kualitas Pembelajaran : Integrasi media pembelajaran digital dalam sistem pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh  dapat  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  dengan menyediakan beragam sumber belajar, simulasi interaktif, dan umpan balik yang dapat membantu mahasiswa memahami materi dengan lebih baik.
Universitas Terbuka Daerah Sorong, sebagai lembaga pendidikan jarak jauh di Provinsi Papua  Barat  dan  Papua  Barat  Daya,  bertanggung  jawab  memberikan  pendidikan  kepada masyarakat, terutama mahasiswa, mengenai pembelajaran digital dalam konteks pendidikan terbuka  dan  jarak  jauh.  Ini  dilakukan  melalui  dialog  interaktif  langsung  dengan  tujuan membantu mereka memahami konsep pembelajaran digital dan meningkatkan kemandirian dalam  menghadapi  tantangan  global  melalui  pendidikan  jarak  jauh.  Melalui  kegiatan  ini, mahasiswa dan masyarakat diberikan pemahaman yang cukup untuk berhasil dalam proses belajar dalam lingkungan pembelajaran jarak jauh.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Metode pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut:
1. Penyusunan  Materi :  materi  dikumpulan  dari  berbagai  literatur  yang  berkaitan  dengna judul  dari  dialog  interaktif.  Materi  yang  disampaikan  dalam  dialog  interaktif,  mencakup pengenalan konsep pembelajaran digital, manfaatnya dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh, serta panduan praktis penggunaan teknologi dalam pembelajaran.
2. Pengaturan Acara : Acara dijadwalkan dan diatur agar sesuai dengan jadwal siaran RRI Kota Sorong. Selain itu, fasilitator dipersiapkan untuk memandu dialog interaktif dengan lancar.
3. Promosi Acara : Promosi dilakukan melalui siaran radio, media sosial, dan pengumuman di tempat-tempat strategis untuk memastikan partisipasi maksimal dari masyarakat dan mahasiswa
4. Pelaksanaan  Acara :  Acara  dimulai  dengan  pengantar  mengenai  tujuan  dan  manfaat pembelajaran  digital  dalam  pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh.  Kemudian,  dilanjutkan dengan  sesi  dialog  interaktif  antara  narasumber  dan  pendengar,  di  mana  pendengar dapat mengajukan pertanyaan atau berbagi pengalaman terkait topik tersebut.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
5. Evaluasi  dan  Tindak  Lanjut :  Setelah  acara  selesai,  dilakukan  evaluasi  untuk mengevaluasi  keberhasilan  acara  dan  mengidentifikasi  area  perbaikan  untuk  kegiatan serupa di masa mendatang. Selain itu, informasi mengenai sumber daya tambahan terkait pembelajaran  digital  akan  disediakan  untuk  pendengar  yang  tertarik  untuk  mendalami topik tersebut lebih lanjut.
6. Tempat  dan  Waktu  Pelaksanaan :  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dalam bentuk dialog interaktif ini dilaksanakan di Kantor RRI Kota Sorong. Tanggal 16 Juli 2023.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dilaksanakan  dalam  bentuk  live  dialog  interaktif, dimana  dalam  prosesnya  kegiatan  ini  diawali  dengan  menyiapkan  materi,  mengatur  jadwal acara,  dan  promosi  acara  melalui  berbagai  media.  Sasaran  utama  dari  kegiatan  ini  adalah masyarakat dan mahasiswa Universitas Terbuka Sorong.

## Gambar 1 Informasi Pelaksanaan Live Dialog Interaktif
Narasumber pada kegiatan ini adalah dosen Fakultas Hukum Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas  Terbuka.  Narasumber  menyampaikan  konsep  pembelajaran  digital,  sistem pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh,  manfaat  dan  peran  pembelajaran  digital  dalam  sistem pendidikan terbuka dan jarak jauh.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## Gambar 2 Pemaparan Materi
Penggunaan  teknologi  digital  dalam  pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh  memberikan banyak manfaat dan peran yang signifikan. Pertama, aksesibilitas yang luas memungkinkan pendidikan menjadi lebih inklusif, mengatasi hambatan geografis dan waktu. Interaktivitas dan kolaborasi  yang  ditingkatkan  melalui  media  digital  memperkaya  pengalaman  belajar mahasiswa dengan memfasilitasi pertukaran ide dan pemikiran. Selain itu, fleksibilitas dalam pembelajaran digital membantu menyesuaikan pendekatan pembelajaran dengan kebutuhan belajar  individu,  sementara  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  melalui  beragam  sumber belajar dan simulasi interaktif.
Institusi pendidikan seperti Universitas Terbuka Daerah Sorong memiliki peran penting dalam  membimbing  mahasiswa  dan  masyarakat  dalam  memahami  konsep  pembelajaran digital  dan  menghadapi  tantangan  global  melalui  pendidikan  jarak  jauh.  Dengan  demikian, integrasi  teknologi  digital  dalam  pendidikan  terbuka  dan  jarak  jauh  bukan  hanya memungkinkan  akses  pendidikan  yang  lebih  luas,  tetapi  juga  meningkatkan  kualitas  dan interaktivitas  pembelajaran,  membuka  pintu  bagi  lebih  banyak  individu  untuk  mengakses pendidikan yang relevan dan efektif.

## SIMPULAN
Dalam  era  di  mana  teknologi  digital  semakin  mendominasi,  integrasi  pembelajaran  digital dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh menawarkan manfaat yang signifikan. Aksesibilitas yang  luas,  interaktivitas  yang  meningkat,  fleksibilitas  dalam  pembelajaran,  kolaborasi  yang ditingkatkan, dan peningkatan kualitas pembelajaran adalah beberapa hal yang menjadi poin kunci.  Melalui  pendekatan  ini,  pendidikan  menjadi  lebih  inklusif,  relevan,  dan  efektif, memungkinkan  individu  untuk  mengakses  pengetahuan  dan  pengembangan  diri  tanpa

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
terkendala  oleh  batasan  geografis  atau  waktu.  Dengan  dukungan  dari  lembaga  pendidikan seperti Universitas Terbuka Daerah Sorong, mahasiswa dan masyarakat dapat memanfaatkan potensi  pembelajaran  digital  untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  kemandirian  dalam menghadapi tantangan global.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul Latip. (2021). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak  Jauh  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. EDUTECH :  Jurnal  Inovasi  Pendidikan Berbantuan Teknologi , 1 (1), 11 –20. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i1.176
Arrazaq,  Z.  (2023).  Filantropi  Pendidikan  Islam  Untuk  Meningkatkan  Kesejahteraan Masyarakat  Era  Transformasi  Digital  di  Indonesia. Nusantara:  Jurnal  Pendidikan Indonesia , 3 (3), 505 –522. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-9
Hendraningrat, D., & Fauziah, P. (2021). Media Pembelajaran Digital untuk Stimulasi Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 6 (1), 58 –72. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1205
Jediut,  M.,  Sennen,  E.,  Ameli,  C.  V.,  Pgsd,  P.,  Santu,  U.,  Ruteng,  P.,  Jend,  J.,  &  Yani,  A. (2021). Manfaat  Media  Pembelajaran  Digital  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar Siswa Sd Selama Pandemi Covid-19 Motivation Of Elementary School Students During The Covid-19 Pandemic) . 2 (2), 1 –5.
Karmila,  S.  D.,  &  Rezeki,  Y.  S.  (2021).  Analisis  Pelaksanaan  Pendidikan  Jarak Jauhpadapelajaran  Bahasa  Inggrisdi  Kalimantan  Barat. Indonesian  Journal  of Educational Developmen , 2 (2), 373 –381. https://doi.org/10.5281/zenodo.5257123
Munir. (2017). Pembelajaran DigitaTantangan Pendidikan di Era Digital 5.0. In Jurnal Refleksi Kepemimpinan (Vol. 3, Issue 1).
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,shib&db=bth&AN=92 948285&site=eds-
live&scope=site%0Ahttp://bimpactassessment.net/sites/all/themes/bcorp_impact/pdfs/e m_stakeholder_engagement.pdf%0Ahttps://www.glo-bus.com/help/helpFiles/CDJ-Pa
Nugraheny, A. R. (2020). Peran teknologi, guru dan orang tua dalam pembelajaran daring di masa pandemi. Peran Teknologi, Guru Dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi , 7.
Nur Alifah, H., Virgianti, U., Imam Zamah Sarin, M., Amirul Hasan, D., Fakhriyah, F., & Aditia Ismaya, E. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa , 1 (3), 103 –115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463
Rachmi, R., Surachman, A., Putri, D. E., Nugroho, A., & Salfin, S. (2024). Pendidikan di Era Digital:  Tantangan  dan  Peluang. SJournal  of  International  Multidisciplinary  Research , 2 (2), 52 –63. http://smpn1rantaupandan.sch.id/blog/pendidikan-di-era-digital-tantangan- dan-peluang/