## JIPAGS (Journal of Indonesian Public Administration and Governance Studies)
Volume 8 | Nomor 1 | Januari 2024

## SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW TENTANG PENDIDIKAN

## KESADARAN LINGKUNGAN DALAM ILMU ADMINISTRASI PUBLIK DAN
KEBERLANJUTAN LINGKUNGAN DI INDONESIA:

## SEBUAH KAJIAN META-ANALISIS KUALITATIF
Systematic Literature Review on Environmental Awareness Education in Public Administration and Environmental Sustainability in Indonesia:
a Qualitative Meta-Analysis Study
1 Inten Safitri Kuswandy, 2 Pius Suratman Kartasasmita, 3 Gandhi Pawitan Program Studi Magister Ilmu Sosial, FISIP, Universitas Katolik Parahyangan, Bandung Email: 1 inten.safi3@gmail.com, 2 pius@unpar.ac.id, 3 gandhi_p@unpar.ac.id
Kata Kunci:

## ABSTRAK
Pendidikan Administrasi Publik, Kerusakan Lingkungan, Ekologi Administrasi Publik. Fenomena  kerusakan  lingkungan  merupakan  permasalahan  yang sulit  diatasi  secara  global,  khususnya  di  Indonesia  yang  merupakan negara  maritim  terbesar  didunia.  Pencemaran  polusi  udara, kerusakan  tanah,  tingginya  populasi  sampah  plastik,  dan  krisis  air bersih  merupakan  pencemaran  lingkungan  yang  disebabkan  oleh minimnya  pengetahuan  akan  kesadaran  lingkungan.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  memaparkan  perspektif  pendidikan  kesadaran lingkungan  dalam  ilmu  Administrasi  Publik  (Kebijakan  publik, organisasi  publik,  dan  manajemen  publik)  untuk  meningkatkan pengembangan  pengetahuan  kesadaran  lingkungan  pada  Pelajar Tingkat  Perguruan  Tinggi  Administrasi  Publik.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  (meta-sintesis),  dengan  metode Systematic Literature  Review .  Teknik  Pengumpulan  data  yang digunakan  adalah  tinjauan  Pustaka  dengan  menggunakan database google scholar dan menggunakan aplikasi publish or perish dan reference manager  mendeley .  Hasil  penelitian  ditemukan  fenomena  kerusakan lingkungan yang semakin kompleks mempengaruhi studi Administrasi Publik untuk menyesuaikan sehingga muncul perspektif ekologi  Administrasi  Publik,  manajemen  bencana  dan Good environmental  governance. Fokus  keilmuan  Administrasi  Publik berkaitan  dengan  birokrasi  publik  dan  lokusnya  berkaitan  dengan lembaga  pemerintah  dan  kepentingan  publik,  sehingga  seorang administrator  publik  akan  cenderung  memiliki  kepekaan  terhadap masalah  publik,  khususnya  dalam  artikel  ini  berkaitan  dengan masalah kerusakan lingkungan.
p-ISSN 2549 - 0435 e-ISSN 2549 - 1431

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Keywords : Public Administration Education,  Environmental Damage, Public Administration Ecology.

## Abstract
The  phenomenon  of  environmental  damage  is  a  problem  that  is  difficult  to overcome  globally,  especially  in  Indonesia,  which  is  the  largest  maritime country  in  the  world.  Air  pollution,  land  damage,  the  high  population  of plastic waste, and the clean water crisis are environmental pollution caused by  a  lack  of  knowledge  of  environmental  awareness.  This  research  aims  to explain  the  perspective  of  environmental  awareness  education  in  public administration (public policy, public organizations, and public management) which can increase the development of environmental awareness knowledge in  Public  Administration  College  Level  Students.  This  research  will  use  a qualitative approach (meta-synthesis), with the Systematic Literature Review method. The data collection technique used was a literature review, using the Google  Scholar  database  and  using  the  Publish  or  Perish  application  and Mendeley reference manager. As a result of this research, it was found that the  increasingly  complex phenomenon  of  environmental  damage  influences public  administration  studies  to  adapt,  resulting  in  the  emergence  of  an ecological  perspective  on  public  administration,  disaster  management  and Good  environmental  governance.  The  scientific  focus  of  Public Administration is related to public bureaucracy and its locus, namely related to  government  institutions  and  the  public  interest,  so  that  a  public administrator will tend to have sensitivity to public problems, especially in this paper related to environmental damage issues.

## A. PENDAHULUAN
Fenomena kerusakan lingkungan merupakan salah satu persoalan global yang sulit untuk diatasi,  terutama  di  Indonesia  yang  merupakan  negara  maritim  terbesar  di  dunia  dengan  laut terluas sebesar 3,9 juta km, pulau terbanyak kurang lebih mencapai 17.508, fenomena bencana alam dan kerusakan alam tidak dapat dihindari (Arfianto et al., 2018). Terdapat dua faktor yang dapat merusak alam yaitu perilaku manusia dan alam itu sendiri. Akan tetapi, yang menjadi persoalan adalah  perilaku  manusia  yang  rendah  akan  pentingmya  kesadaran  lingkungan  mengakibatkan fenomena-fenomena kerusakan lingkungan yang berdampak pada alam dengan jangka  panjang, seperti kerusakan tanah akibat teknik pertanian penggunaan peptisida, cenderung mengakibatkan kerusakan  pada  unsur  tanah  akibat  zat  kimia.  Hal  tersebut,  sepadan  dengan  pendapat  Nina Herlina  (2019),  yang  mengatakan  bahwa  faktor  utama  kerusakan  lingkungan  disebabkan  oleh manusia dari pada alam.
Berdasarkan  studi  Badan  Pusat  Statistik  (2020),  kerusakan  lingkungan  yang  terjadi  di Indonesia  sebagian  besar  isu  kerusakan  lingkungan  diakibatkan  oleh  perilaku  minimnya kesadaran  lingkungan  di  Indonesia.  Contoh  kasus  yang  terjadi,  yaitu  krisis  air  dan  air  bersih. Pertambahan populasi penduduk di Indonesia memicu determinan penggunaan akan kebutuhan air  dalam  kebutuhan  pokok,  pangan,  industri,  dan  beban  pembangunan  meningkat  terutama didaerah perkotaan-perkotaan besar (Lestari, Susanto, and Kastamto 2021) akibat penggunaan air

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
tanah secara berlebihan mengakibatkan menurunnya ketersediaan air, seperti yang terjadi di kota DKI Jakarta.  Kemudian, fenomena volume sampah di Indonesia yang terus meningkat merupakan bagian dari kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh perilaku manusia. Fenomena sampah di Indonesia selalu menjadi persoalan yang menjadi sorotan pemerintah, bahkan berbagai kebijakan/ peraturan/program  telah  diimplementasikan  sebagai  upaya  untuk  penanggulangan  dan memberikan tingkat kesadaran masyarakat mengenai “sampah merupakan bagian dari perilaku pe ncemaran  lingkungan” .  Akan  tetapi  fenomena  sampah  belum  terpecahkan,  terutama  sampah plastik. Hal tersebut, sesuai dengan data World Bank (2022) bahwa Indonesia saat ini merupakan negara peringkat ke-2 secara global penyumbang sampah plastik. Berdasarkan studi Muhammad Zulfan  Hakim  (2019),  permasalahan  sampah  terus  tumbuh  seiring  dengan  jumlah  populasi masyarakat di Indonesia yang mengakibatkan semakin banyaknya konsumsi barang pokok dan industri  yang  menghasilkan  sampah.  Selain  itu,  rendahnya  perilaku  kepedulian  masyarakat terhadap lingkungan, cenderung membuat masyarakat tidak membuang sampah pada tempatnya, (Hakim 2019).
Adapun  permasalahan  kerusakan  lingkungan  yang  saat  ini  menjadi  sorotan  bagi  negara Indonesia  bahkan  negara  lainnya  seperti  Jerman  adalah  limbah  pertanian,  khususnya  teknik pertanian  yang  menggunakan  bahan  kimia,  seperti  pestisida.  Penggunaannya  cenderung mengakibatkan kerusakan pada unsur tanah, menghilangkan kesuburan tanah.  Berdasarkan studi Darmanto  (2021),  Desa  Tijayan  di  Provinsi  Jawa  Tengah  menunjukkan  dampak  nyata  dari penggunaan pestisida yang mengakibatkan tanah mengalami kerusakan ringan seluas 99,56 Ha. Dalam konteks visi "Indonesia Emas 2045", aspirasi untuk menjadi negara maju dan sejahtera di tahun  2045  dikatakan  bahwa  tantangan  Indonesia  saat  ini  dalam  mencapai  negara  maju  adalah masih  terdapat  pembangunan-pembangunan  yang  tidak  ramah  lingkungan,  terutama  pada pencemaran tanah pertanian, air, dan udara. Kerusakan ini memiliki dampak buruk, baik secara langsung  maupun  tidak  langsung  bagi  manusia  dan  lingkungan  alam.  Mengingat  pentingnya tanah bagi kehidupan, terutama bagi mereka yang berprofesi sebagai petani, kerusakan ini dapat menghambat pembangunan nasional.
Mengacu  pada  uraian  sebelumnya,  pencemaran  udara  seperti  polusi  kendaraan  bermotor merupakan  aspek  pencemaran  pada  lingkungan.  Kerusakan  lingkungan  yang  disebabkan  oleh perilaku  manusia,  yaitu  akibat  populasi  masyarakat  Indonesia  yang  tinggi  mengakibatkan tingginya kepemilikan kendaraan pribadi yang mengakibatkan pencemaran udara.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari

## Grafik 1 Perkembangan Kepemilikan Kendaraan Bermotor di Indonesia
Sumber: Badan Pusat Statistik, 2022.
Grafik  1  menggambarkan  perkembangan  kepemilikan  kendaraan  pribadi  dalam  kurun waktu tiga tahun terakhir  yang terus mengalami peningkatan. Faktor utama pencemaran udara adalah akibat polusi udara akibat kendaraan bermotor, angka kepemilikan kendaraan pribadi yang tinggi akan mencemari udara. Berdasarkan studi Ismiyati et.al (2014), Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki tingkat pencemaran udara tertinggi, perkembangan populasi penduduk dan  gaya  hidup  (permintaan  pasar)  mendorong  masyarakat  menggunakan  dan  memiliki kendaraan  pribadi.  Dampaknya  dari  polusi  udara,  yaitu  akan  menyebabkan  pemanasan  efek rumah  kasa  (ERK),  dengan  kata  lain  menyebabkan  pemanasan  global  dan  dapat  mengganggu kesehatan manusia karena udara. Pemanasan global akan menyebabkan mencairnya kutub utara, (Ismiyati, Marlita, and Saidah 2014). Oleh karena itu, peran pendidikan dan kesadaran lingkungan, terutama penggunaan teknik pertanian organik, sangat penting.
Menyikapi  fenomena  kerusakan  lingkungan  tersebut,  memberikan  kita  kesadaran  akan pentingnya pengembangan pendidikan kesadaran lingkungan. Pendidikan kesadaran lingkungan adalah  suatu  proses  untuk  membangun  populasi  manusia  di  dunia  yang  sadar  dan  peduli terhadap lingkungan secara total dan segala masalah yang berkaitan dengannya dan masyarakat yang  memiliki  pengetahuan,  keterampilan,  sikap,  dan  tingkah  laku,  motivasi  serta  komitmen untuk  bekerja  sama,  baik  secara  individu  maupun  secara  kolektif  untuk  dapat  memecahkan berbagai  masalah  lingkungan  saat  ini,  dan  mencegah  timbulnya  masalah  baru  [UN-Tbilisi, Georgia-USSR (1977) dalam Unesco, (1978)]. Menurut Magfur Ahmad (2010), pendidikan berperan penting  dalam  membangun  keyakinan,  pemahaman,  dan  perilaku  ekologis  manusia.  Dengan demikian, kesadaran akan pendidikan dan pengetahuan memiliki peran penting khususnya untuk merubah  pola  perilaku  manusia  dalam  menyikapi  lingkungan  alam  sekitarnya.  Fenomena kerusakan  lingkungan  merupakan  bagian  dari  permasalahan  publik.  Segala  sesuatu  yang mengganggu  kepentingan  publik  dan  merugikan  masyarakat  merupakan  isu  publik  yang merupakan bagian besar dari tujuan Pendidikan Administrasi Publik. Chandler dan Plano (1988),
112771136 115023039 121209304 108000000 110000000 112000000 114000000 116000000 118000000 120000000 122000000 Jumlah Kepemilikan Kendaraan Bermotor
2019 2020 2021

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
berpendapat  bahwa  Administrasi  Publik  adalah  seni  dan  ilmu  ( art  and  science )  yang  ditunjukan untuk  mengatur public  effairs dan  sebagai  disiplin  ilmu  untuk  memecahkan  masalah-masalah publik  (ekologi  sosial)  melalui  perbaikan  atau  penyempurnaan  terutama  di  bidang  organisasi, sumberdaya  manusia  dan  keuangan.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  untuk memaparkan  perspektif  pendidikan  kesadaran  lingkungan  dalam  ilmu  Administrasi  Publik (Kebijakan publik, organisasi publik, dan manajemen publik) dapat meningkatkan pengembangan pengetahuan kesadaran lingkungan pada Pelajar Tingkat Perguruan Tinggi Administrasi Publik, sebagai upaya untuk menanggulangi kerusakan lingkungan di Indonesia.

## B. METODE
Dalam sebuah penelitian, metode penelitian merupakan bab terpenting, hal ini dikarenakan metode penelitian berhubungan dengan bagaimana seorang peneliti, memilih atau menggunakan cara  atau  alat  untuk  menjawab  pertanyaan  penelitiannya.  Metode  penelitian  adalah  cara  atau prosedur  yang  sistematik  dan  teroganisasi  untuk  menyelidiki  suatu  masalah  tertentu  untuk mendapatkan  informasi  untuk  digunakan  sebagai  solusi  atas  masalah  tertentu,  (Silalahi,  2015). Pada penelitian ini, peneliti akan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), dengan pendekatan  kualitatif  (meta-analisis). Systematic  Literature  Review merupakan  penelitian  dengan proses mengidentifikasi masalah, menilai serta menafsirkan bukti penelitian yang tersedia dengan tujuan untuk memberikan jawaban untuk pertanyaan penelitian yang diteliti,. Terdapat tiga tahap dalam Systematic Literature Review, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan hasil (Arief and Abbas 2021).

## Perencanaan
Tahap  pertama  dalam  metode Systematic  Literature  Review ,  mengidentifikasi  pertanyaan penelitian. Dalam mengidentifikasi pertanyaan pada penelitian ini  menggunakan formula PICO, agar pertanyaan penelitian tidak bias sebagai berikut:

## Tabel 1 Struktur PICO
Pertanyaan  Penelitian: Bagaimana  pengaruh  Pendidikan  Administrasi  Publik  melalui  ruang lingkup Ilmu Administrasi Publik (Kebijakan publik, organisasi publik, dan manajemen publik) terhadap peningkatan pengembangan pengetahuan kesadaran lingkungan pada Pelajar Tingkat Perguruan Tinggi Administrasi Publik?
Population Pelajar Tingkat Perguruan Tinggi Administrasi Publik Intervention Pengaruh  Pendidikan  Administrasi  Publik  melalui  ruang lingkup Ilmu Administrasi Publik (Kebijakan publik, organisasi publik, dan manajemen publik) Comparation - Outcome Peningkatan pengembangan pengetahuan kesadaran lingkungan pada Pelajar Tingkat Perguruan Tinggi Administrasi Publik Study Design Metode kualitatif, sistematic review , dan literature review Sumber: Data Olah, 2022.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Tabel  1  menggambarkan  proses  perumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  menggunakan modifikasi formula PICO,  fungsinya agar data yang  dikumpulkan tidak bias, aspek comparasion tidak dicantumkan karena tidak akan dilakukan unsur pembanding dalam penelitian ini.

## Pelaksanaan
Kemudian, tahap selanjutnya dalam Systematic Literature Review , proses pengumpulan artikel dan  seleksi  artikel.  Dalam  mengumpulkan literature penelitian  ini,  menggunakan database  google scholar dan  aplikasi publish  or  perish ,  serta Mendeley  References  Manager sebagai  aplikasi penyimpanan  data literature .  Penelitian  ini,  menggunakan  kata  kunci:  Pendidikan  Administrasi Publik, ruang lingkup ilmu Administrasi Publik dalam mengatasi kerusakan lingkungan, ekologi Administrasi  Publik.  Kriteria  inklusi  artikel  dengan  tahun  publikasi  2017-2022,  topik  yang berkaitan  kata  kunci  dan  formula  PICO,  menggunakan  metode  kualitatif,  SLR,  dan sistematic review .
Gambar 1
Diagram Flow Hasil Pencarian dan Seleksi Study Systematic Literature Review , 2023.
Pencarian Jurnal menggunakan keyword dan  tahun  publikasi 2017-2022. N= 95
Proses penseleksian artikel berdasarkan  judul,  topik penelitian,  abstrak,  dan tujuan penelitian. N= 8 Inklusi PICO - Population : tidak dihasilkan
- Intervention : n= 7
- Outcome : n = 8
- Study design =
o Kualitatif: n= 5
o Sistematik review o Literature review n= 3
Jurnal Hasil Akhir N=8, artikel sesuai Intervention, Outcome, dan Study
design. Ekslusi (N=87) - Hasil  penelitian  tidak sesuai  dengan  variabel penelitian
- Tujuan Penelitian tidak sesuai
- Metode Kuantitatif

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Berdasarkan  hasil  proses  seleksi literature, ditemukan  8  artikel  inklusi  berdasarkan  judul, topik penelitian, abstrak, dan tujuan penelitian yang sesuai dengan intervention, outcome dan design study . Rincian artikel eksklusi sebesar 95 artikel, yaitu tidak sesuai dengan population, intervention, outcome, dan design  study . Kemudian,  selanjutnya  akan  dilanjutkan  pada  proses  pelaporan  pada uraian hasil dan pembahasan.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pengumpulan  data literature menggunakan  aplikasi publish  or  perish dengan  menggunakan database  google  schoolar ,  ditemukan  95  artikel  yang  berkaitan  dengan  kata kunci Pendidikan Administrasi Publik, ruang lingkup ilmu Administrasi Publik dalam mengatasi kerusakan lingkungan, ekologi  Administrasi Publik dari tahun publikasi 2017-2022.  Kemudian, dari hasil pengumpulan data ditemukan dari 8 artikel dilakukan tahap seleksi melalui pemilihan judul, topik penelitian, abstrak, tujuan penelitian dan design penelitian, ditemukan 8 artikel sesuai intervention dan outcome , sebagai berikut:

## Tabel 2
Hasil Analisis Jurnal Internasional dan Nasional
Faktor-Faktor Ekologi Administrasi dalam Pemerintahan Daerah
No Penulis Tujuan Metode Temuan 1 Akbar, H et al (2021) Untuk memahami faktor-faktor ekologi dalam Administrasi Publik  khususnya  di dalam konteks pemerintahan daerah (Studi Kasus di Kecamatan Malang). Metode Kualitatif Secara teoritis munculnya ekologi Administrasi  Publik  merupakan akibat logis adanya perkembangan  ilmu  Administrasi Publik  dari  normative-science  ke pendekatan behavioral-ekologis yakni gejala perkembangan masyarakat negara maju memaksa semua  pikan  utamanya  birokrasi pemerintah untuk mencari
alternatif  baru  tentang  sistem administrasi  yang  lebih  sesuai dengan  kondisi  masalah  publik dengan ekologi (budaya, ekonomi, sosial, politik dan geografi.
Ekologi Administrasi Publik di Indonesia dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0:
Perspektif Kebijakan Publik No Penulis Tujuan Metode Temuan 2 Basuki J (2018) Untuk mengetahui Ekologi Administrasi Publik  di  Indonesia dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. S tudi Literature Perspektif  Ekologi  Administrasi Publik  berkaitan  dengan  upaya administrator publik dengan perkembangan  zaman/  revolusi (perkembangan isu
publik

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
semakin kompleks) dalam memahami meregulasikan, mengimplementasikan dan mengevaluasi  kebijakan  publik dalam menanggulangi masalah/isu-isu  publik  berkaitan dengan faktor ekologi alamiah dan ekologi sosial. Administrasi Publik dalam Perspektif Ekologi No Penulis Tujuan Metode Temuan 3 Engkus (2017) Penelitian  ini  bertujuan untuk memahami bahwa  faktor  ekologis masih  menjadi  kendala dalam penyelenggaraan Administrasi Publik. Paling tidak ada 5 (lima) faktor  ekologis  yaitu ekonomi, struktur sosial, jaringan komunikasi, pola ideologi/simbol, dan sistem  politik.  secara ekologis  kelima  faktor tersebut berpengaruh dalam Administrasi Publik. Studi Literature • Model  Kesiembangan Riggs menyatakan  bahwa  lingkungan berpengaruh timbal balik dengan  Administrasi  Publik. Faktor-faktor  ekologis  terdiri ekonomi,
struktur sosial, jaringan  komunikasi,  pola-pola ideologi/simbol, dan sistem politik.
• Pemahaman
Administrasi
Publik mengenai ekologi dengan Administrasi  Publik  di  negara maju  Prancis  dan  Amerika merupakan
hal penting.
Kaitannya  antara  Administrasi Publik  dengan  ekologi  adalah dalam  pengambilan  keputusan melalui penerapan ruang lingkup  Administrasi  Publik khususnya kebijakan Administrasi Publik dalam mengatasi  isu  ekologi  alamiah dan sosial. Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup: Upaya Penanaman Kesadaran Lingkungan No Penulis Tujuan Metode Temuan 4 Nurgoho, M. (2022) Tujuan  penelitian  ini membahas kebijakan mitigasi  bencana  di daerah  rawan  bencana dalam Rencana Pembangunan  Jangka Menengah Daerah (RPJMD)  di  Pacitan Metode Kualitatif • Pendidikan  merupakan  salah satu aspek yang memiliki
peranan
pokok dalam membentuk  karakter  genererasi muda dalam peduli lingkungan.
• Pengembangan pengetahuan akan kesadaran lingkungan
perlu  diajarkan  mulai  dari

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Ponorogo dan Kabupaten Trenggalek. jenjang  pendidikan  anak  usia dini sampai Perguruan Tinggi. • Pemberian pendidikan lingkungan  diharapkan  dapat mengubah cara berperilaku dalam  memperlakukan  alam atau lingkungan sekitarnya. Edukasi Konservasi Lingkungan pada Generasi Muda Desa Batu Eriga No Penulis Tujuan Metode Temuan 5 Priyansah, S. & Kurnia, F. (2022) Untuk meningkatkan pengetahuan dan kegiatan konservasi bagi  generasi  muda masyarakat  pesisir  di desa Batu melalui Edukasi tentang pentingnya melestarikan  ekosistem pesisir, khususnya mangrove. Metode Kualitatif Generasi muda merupakan komunitas yang memiliki kapasitas untuk memajukan pembangunan  berkelanjutan  dan perlindungan lingkungan, Sosialisasi mengenai Edukais konservasi  mengenai  pentingnya melestarikan  ekosistem  pesisir, khususnya  mangrove,  dan  hasil yang didapat dalam proses pembelajaran tersebut dapat memberikan  pengetahuan  untuk melestarikan ekosistem mangrove. Konseptualisasi Mitigasi Bencana Melalui Perspektif Kebijakan Publik No Penulis Tujuan Metode Temuan 6. Faturahman, B. (2018) Untuk mengkaji kebijakan mitigasi bencana  di  wilayah rawan  bencana.  Studi ini berfokus pada Rencana  Pembangunan Jangka Menengah Daerah  (RPJMD)  pada tiga  kabupaten,  yaitu Kabupaten Pacitan, Kabupaten  Ponorogo, dan Kabupaten Trenggalek. Metode Kualitatif • Kebijakan  publik  merupakan output
pemerintah dalam menangani masalah publik, sehingga kebijakan publik menjadi  pusat  utama  dalam studi Administrasi Publik karena berkaitan dengan
tindakan      yang      harus dilakukan      atau      yang  tidak dilakukan ( do   or   not   to   do )
oleh pemerintah
• Konsep kebijakan mitigasi bencana yaitu manajemen bencana  sebagai  bagian  dari kebijakan  publik  dalam  studi Administrasi  Publik  sebagai strategi menanggulangi isu bencana alam.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Collaborative governance d alam Pengembangan Konservasi Mangrove Baros di Desa
Tirtohargo Kecamatan Kretek Kabupaten Bantul No. Penulis Tujuan Metode Temuan 7. Arianti, D. & Satlita, L. (2018) Untuk  mengetahui  dan memahami proses collaborative  governance dalam  pengembangan konservasi mangrove baros dan hambatannya. Metode kualitatif • Pendekatan Collaborative governance merupakan pendekatan dalam ilmu Administrasi  Publik  yang  fokus utamanya  untuk  menganalisis kolaborasi antar stakeholder yaitu pemerintah  dan  nonpemerintah dalam mengatasi masalah publik. • Collaborative  governance dalam pengembangan konservasi mangrove dalam pengembangan konservasi mangrove baros di desa titohargo kecamatan kretek belum  optimal  dilaksanakan, dikarenakan masih ada tumpeng tindih kepentingan dan komunikasi yang tidak terarah. Good environmental governance in Indonesia ( Perspective of Environmental Protection and Management ) No Penulis Tujuan Metode Temuan 8. Purniawati et, al. (2020) Makalah  ini  membahas tata  kelola  lingkungan yang baik dalam rangka perlindungan dan pengelolaan lingkungan. Studi Literature Pergeseran paradigma Ilmu Administrasi  Publik  yaitu Good governanace menjadi Good environmental governance merupakan perkembangan paradigma  Administrasi  Publik sebagai bentuk revolusi menanggapi  aspek  pembangunan yang tidak ramah lingkungan dan aspek  pencemaran  lingkungan yang terjadi di era modern ini, dan akibat keterbatasan kerangka manajemen  melihat  lingkungan hanya  sebagai  obyek  manajemen yang mengakibatkan ketergantungannya terhadap pemerintah.
Sumber: Data Olah SLR, 2022.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Tabel 2 menunjukkan hasil pengumpulan data yang dilakukan, dimana peneliti menemukan delapan  artikel.  Delapan  artikel  tersebut  menggambarkan  kaitan  dengan  permasalahan lingkungan  dalam  Administrasi  Publik  di  Indonesia.  Fokus  utama  dari  penelitian-penelitian tersebut  meliputi  berbagai  aspek,  seperti  faktor  yang  mempengaruhi  kerusakan  lingkungan, perspektif  ekologi,  manajemen  bencana,  hingga Good  environmental  governance .  Keseluruhan penelitian tersebut mengacu pada urgensi memperkuat pendekatan ekologis dalam Administrasi Publik. Selain itu, mayoritas menggunakan pendekatan kualitatif dengan "Studi Literatur" sebagai metode, menyoroti isu-isu seperti pencemaran udara, krisis air bersih, dan kerusakan ekosistem mangrove.
Literature tersebut  mencerminkan  bagaimana  kesadaran  lingkungan  kini  menjadi  fokus utama dalam penelitian Administrasi Publik di Indonesia. Kesadaran ini tercermin dari berbagai penelitian yang mencoba mengeksplorasi dan mengintegrasikan prinsip-prinsip ekologi ke dalam praktek  dan  kurikulum  Administrasi  Publik,  mengingat  urgensi  menghadapi  tantangan lingkungan yang semakin kompleks di Indonesia.

## Dinamika Efek Pendidikan Pengembangan Kesadaran Lingkungan  dalam Mengatasi Urgensi Fenomena Kerusakan Lingkungan
Fenomena  pencemaran  lingkungan,  pemanasan  global,  perubahan  iklim,  kemerosotan hayati, dan SDA merupakan fenomena kerusakan lingkungan yang menjadi persoalan global dan secara langsung telah memberikan kesadaran kepada manusia bahwa pentingnya keberlanjutan lingkungan  untuk  kesejahteraan  manusia,  terutama  jika  melihat  situasi  bumi  di  Indonesia. Berdasarkan  studi  Indris  M.  (2022),  dalam  kurun  waktu  di  abad  ke  20,  Indonesia  mengalami peningkatan suhu dengan rata-rata udara dipermukaan tanah 0,5 0 C, dan tutupan terumbu karang di  Indonesia  sepanjang  2016  mengalami  penurunan  dari  tahun  sebelumnya  (Idris  et  al.  2020). Fenomena sampah plastik di Indonesia bagaikan bom waktu yang siap meledak akibat kurangnya kesadaran masyarakat akan penggunaan sampah plastik (Misekta 2021). Pencemaran tanah, polusi udara, dan krisis atau pencemaran air merupakan fenomena lainnya yang masih menjadi polemik di Indonesia (Darmawanto & Setiawan 2021; Hamel 2021; Ismiyati et al. 2014; Lestari et al. 2021; Niman 2019).
Salah  satu  aspek  yang  dapat  mengurangi  bahkan  menghilangkan  problematik  kerusakan lingkungan secara berkelanjutan adalah dengan menanamkan pendidikan mengenai pemahaman akan  kesadaran  lingkungan.  Asumsi  tersebut  didukung  dalam  studi  Nurgoho  (2022)  bahwa penanaman pengetahuan kesadaran lingkungan sangat berpengaruh besar terhadap siswa dalam menjalankan  kelestarian  lingkungan  karena  pendidikan  merupakan  salah  satu  aspek  yang memiliki peranan pokok dalam membentuk karakter genererasi muda dalam peduli lingkungan. Dengan demikian, pengembangan pengetahuan akan kesadaran lingkungan perlu diajarkan mulai dari jenjang pendidikan anak usia dini sampai Perguruan Tinggi (Alfan Nugroho 2022). Pemberian pendidikan kesadaran lingkungan pada generasi muda dapat mengubah cara berperilaku dalam memperlakukan alam atau lingkungan sekitarnya. Seperti yang terjadi pada hasil studi lapangan yang dilakukan Priyansah, S. & Kurnia, F. (2022) bahwa melakukan sosialisasi mengenai edukasi konservasi  mengenai  pentingnya  melestarikan  ekosistem  pesisir,  khususnya  mangrove  pada pelajar SMK dan hasil yang didapat dalam proses pembelajaran tersebut, para pelajar mendapat pengetahuan untuk melestarikan  ekosistem mangrove.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Berdasarkan  hal  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  pengembangan  mengenai  kesadaran lingkungan  terhadap  generasi  muda  memiliki  peran  penting  dan  kunci  khususnya  dalam memberikan  kesadaran  kepada  masyarakat  luas  mengenai  dampak  pencemaran  lingkungan, bagaimana memperlakukan alam dengan baik, dan dampak yang berkelanjutan (Priyansah et al. 2022; Sugiarto and Gabriella 2020). Pemberian pendidikan kesadaran lingkungan dapat mengubah cara  berperilaku  dalam  memperlakukan  alam  atau  lingkungan  sekitarnya,  khususnya  pada generasi muda di tingkat Perguruan Tinggi, karena Perguruan Tinggi merupakan bagian dalam wadah pembinaan dan pengembangan sumber daya manusia

## Dinamika  Pendidikan  Ilmu  Administrasi  Publik  dalam  Mempengaruhi  Pengetahuan Pengembangan Pengetahuan tentang Kesadaran Lingkungan: Tingkat Perguruaan Tinggi
Pendidikan  Administrasi  Publik  merupakan  perkembangan  dari  ilmu  administrasi  dan merupakan  pendidikan  pada  tingkat  Perguruan  Tinggi.  Fokus  keilmuan  Administrasi  Publik berkaitan  dengan  birokrasi  publik  dan  lokusnya  berkaitan  dengan  lembaga  pemerintah  dan kepentingan  publik  (Dwiyanto  2018).  Sebagaimana  yang  dimaksud  oleh  Chandler  dan  Plano (1988),  bahwa  studi  ilmu  Administrasi  Publik  bertujuan  untuk  memecahkan  masalah-masalah publik melalui perbaikan atau penyempurnaan sumberdaya (dalam hal sumberdaya atau personel publik  diorganisir  dan  dikoordinasikan  untuk  memformulasikan,  mengimplementasikan  dan mengevaluasi kebijakan publik) yang  mengganggu kepentingan publik,  (Keban 2014). Sehingga pada hakikatnya seorang administrator publik dan mahasiswa Administrasi Publik perlu memiliki kepekaan terhadap masalah-masalah yang mengganggu kesejahteraan masyarakat.
Selain  itu,  studi  ilmu  Administrasi  Publik  bersifat  multidisiplin  ilmu  yang  berkembang dengan cepat, menyesuaikan dengan perkembangan sistem tata kelola pemerintahan suatu negara dan perkembangan masalah publik. Tidak dapat dipungkiri bahwa aspek public effairs dalam kurun perkembangan waktu menimbulkan isu-isu publik yang rumit dan bahkan memicu terjadinya isu- isu baru, oleh karena itu sering kali hal tersebut menjadi faktor bahwa ilmu Administrasi Publik dipertanyakan  mengenai  fokus  studinya  dan  hal  tersebut  yang  memicu  pergeseran  paradigma keilmuan dalam Administrasi Publik. Akan tetapi, pada dasarnya fokus studi ilmu Administrasi Publik  berkaitan  dengan  birokrasi  dan  kepentingan  publik  (Dwiyanto  2018).  Dengan  demikian, Pendidikan Administrasi Publik mempelajari birokrasi publik dan kepentingan publik.
Salah satu masalah publik yang mengganggu kepentingan publik saat ini berkaitan dengan fenomena  kerusakan  lingkungan  atau  bencana  alam.  Berbagai  fenomena  kerusakan  lingkungan memicu perkembangan studi Administrasi Publik. Hal tersebut didukung oleh Studi Basuki (2018), dimana  membahas  mengenai  kemunculan  perspektif  Ekologi  Administrasi  Publik  berkaitan dengan upaya administrator publik dalam berevolusi terkait isu publik yang semakin kompleks, yakni  munculnya  masalah/isu-isu  publik  berkaitan  dengan  faktor  ekologi  alamiah  dan  ekologi sosial,  sehingga  menghadirkan  perspektif  Ekologi  Administrasi  Publik,  yaitu  suatu  studi  ilmu bertujuan untuk  memahami, meregulasikan, mengimplementasikan dan mengevaluasi kebijakan publik dalam mengatasi masalah publik yang berkaitan dengan ekologi,  (Basuki 2018). Masalah ekologi  ini  berkaitan  dengan  masalah  kerusakan  lingkungan  secara  alami/non-alamiah  dan masalah sosial.
Kemudian, diperkuat dalam studi Engkus (2017), yang mengatakan dalam studinya bahwa pemahaman Administrasi Publik mengenai ekologi dengan Administrasi Publik di negara maju,

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
merupakan  hal  penting.    Kaitan  antara  Administrasi  Publik  dengan  ekologi  adalah  dalam pengambilan  keputusan  melalui  penerapan  ruang  lingkup  Administrasi  Publik,  khususnya kebijakan Administrasi Publik dalam mengatasi isu ekologi alamiah dan sosial karena isu ekologi merupakan  masalah publik.  Hal ini diperkuat dalam Studi  Akbar, H et al (2021), secara teoritis munculnya  ekologi  Administrasi  Publik  merupakan  akibat  logis  adanya  perkembangan  ilmu Administrasi  Publik  dari normative-science ke  pendekatan behavioral-ekologis ,  yakni  gejala perkembangan masyarakat negara maju memaksa semua peran utamanya birokrasi pemerintah untuk mencari alternatif baru tentang sistem administrasi yang lebih sesuai dengan kondisi ekologi (budaya, ekonomi, sosial, politik dan geografi. Fenomena kerusakan lingkungan dengan demikian merupakan bagian dalam Studi Administrasi Publik karena dalam masalah kerusakan lingkungan peran pemerintah merupakan aktor utama dalam birokrasi yang memiliki tanggung jawab dalam menanggulanginya  dalam  bentuk  meregulasikan  kebijakan-kebijakan  untuk  mengatasi  masalah kerusakan lingkungan tersebut. Kebijakan merupakan bagian dalam pemecahan masalah publik.
Kebijakan  Publik  merupakan  bagian  studi  dalam  Administrasi  Publik  karena  berkaitan dengan tindakkan birokrasi publik mengenai tindakan yang harus dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan pemerintah, (Faturahman 2018). Kebijakan publik merupakan output pemerintah dalam menangani  masalah  publik,  sehingga  kebijakan  publik  menjadi  pusat  utama  dalam  studi Administrasi Publik. Asumsi tersebut didukung dalam studi Faturahman (2018), yang mengatakan bahwa  kebijakan  publik  merupakan  bagian  dari  Administrasi  Publik  karena  berkaitan  dengan tindakan   yang   harus   dilakukan   atau   yang tidak   dilakukan ( do or not to do ) oleh pemerintah. Dalam  studinya  dijelaskan  bagaimana  kebijakan  publik  menjadi  keilmuan  penting  dalam menangani isu publik yaitu isu kerusakan lingkungan atau disebut juga bencana alam. Selain itu, dalam studinya juga dijelaskan bahwa fenomena bencana alam akibat perilaku manusia dan alami membutuhkan peran pemerintah untuk menentukan solusi untuk mengatasinya (hal ini berkaitan dengan  kebijakan  publik)  sesuai  dengan  Peraturan  Pemerintah  Nomor  21  Tahun  2008.  Dalam penelitiannya,  muncul  konsep  kebijakan  mitigasi  bencana  yaitu  manajemen  bencana  sebagai bagian dari kebijakan publik dalam menanggulangi isu bencana alam, (Faturahman 2018).
Adapun pendekatan lainnya dalam studi Administrasi Publik yang dapat menjadikan acuan pemetaan untuk mengatasi masalah publik, khususnya kerusakan lingkungan, yang dipaparkan dalam studi Arianti, D. & Satlita, L. (2018), yaitu pendekatan collaborative governance merupakan pendekatan dalam ilmu Administrasi Publik yang fokus utamanya untuk menganalisis kolaborasi antar stakeholder , yaitu pemerintah dan non pemerintah dalam mengatasi masalah publik, dalam penelitian ini terkait pengembangan mangrove. Dalam penelitiannya menggunakan pendekatan collaborative  governance untuk  menganalisis  pengembangan  konservasi  mangrove  dalam pengembangan  konservasi  mangrove  baros  di  desa  titohargo  kecamatan  kretek  dan  dihasilkan bahwa  kegiatan  pengembangan  tersebut  belum  optimal  dilaksanakan,  dikarenakan  masih  ada tumpeng tindih kepentingan dan komunikasi yang tidak terarah. Dengan memahami pendekatan collaborative governance dalam studi Administrasi Publik, sebagai pelajar dapat memetakan setiap tindakkan  para  stakeholder  dan  mencari  celah  ketidak  berhasilan  program  tersebut  disebabkan oleh faktor apa?
Bahkan  saat  ini,  dikarenakan  fenomena  kerusakan  lingkungan  semakin  kompleks,  studi Administrasi Publik melakukan pendalaman dan perkembangan dalam ruang lingkup studinya. Seperti  yang  dipaparkan  dalam  studi  Purniawati  et,  al.  (2020), pergeseran  paradigma  ilmu Administrasi  Publik,  yaitu good  governanace menjadi good  environmental  governance merupakan

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
perkembangan  paradigma  Administrasi  Publik  sebagai  bentuk  revolusi  menanggapi  aspek pembangunan yang tidak ramah lingkungan dan aspek pencemaran lingkungan yang terjadi di era modern ini, serta akibat keterbatasan kerangka manajemen telihat lingkungan hanya sebagai obyek manajemen yang mengakibatkan ketergantungannya terhadap pemerintah.
Gambar 2

## Visualisasi Dinamika Pendidikan Administrasi Publik Dapat Meningkatkan Kesadaran
terhadap Fenomena Lingkungan
Sumber: Output software lucid.app, 2023.
Gambar  2  memaparkan  kesimpulan  akhir  bahwa  kerusakan  lingkungan  saat  ini  telah menciptakan isu publik yang mendesak serta  memicu peran penting birokrat dalam merespons masalah  tersebut.  Melalui  Pendidikan  Ilmu  Administrasi  Publik,  individu  diberikan  wawasan untuk memahami bagaimana seorang birokrat merespons isu publik dan kepentingan masyarakat. Dalam  konteks  ini,  kebijakan  publik  menjadi  alat  utama  yang  digunakan  untuk  merespons kerusakan lingkungan dengan prinsip-prinsip tata kelola yang berkelanjutan. Organisasi Publik, baik  entitas  pemerintah  maupun  non-pemerintah,  memainkan  peran  krusial  dalam mengimplementasikan  kebijakan  ini,  memastikan  adanya  upaya  sistematis  untuk  menjaga keberlanjutan lingkungan.
Di  tengah  kompleksitas  isu  tersebut,  manajemen  publik  memegang  peranan  esensial, mengacu  pada  bagaimana  sumber  daya  dapat  dialokasikan,  program-program  dijalankan,  dan kebijakan diterapkan untuk mencapai tujuan lingkungan yang diharapkan. Dalam penelitian ini, ditemukan  perspektif  ekologi  Administrasi  Publik,  manajemen  bencana  dan collaborative governance yang  merupakan  perkembangan  studi  ilmu  Administrasi  Publik  dapat  mengatasi masalah publik yang berkaitan dengan ekologi (hubungan antara manusia dengan alam).  Semua hal  tersebut  diperkuat  dengan  kemunculan  Paradigma good  environmental  governance ,  yang

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
menekankan  tata  kelola  lingkungan  yang  inklusif,  partisipatif,  dan  berorientasi  keberlanjutan. Melalui pendekatan Administrasi Publik, individu (pelajar tingkat Perguruan Tinggi pada studi Administrasi  Publik)  cenderung  memiliki  tingkat responsive dan  sadar  akan  kebutuhan  untuk mengatasi  tantangan  lingkungan  masa  kini  dan  mendatang  dengan  efektif,  terutama  berkaitan dengan isu lingkungan.

## D. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil systematic  literature  review pada  beberapa  jurnal  yang  digunakan  dalam penelitian ini sebagai data  atau sampel untuk  menjawab pertanyaan penelitian ini,  menyatakan bahwa studi pendidikan Ilmu Administrasi Publik merupakan studi di tingkat Perguruan Tinggi yang  berfokus  pada  pemecahan  masalah  publik  dengan  menggunakan  ruang  lingkup Administrasi  Publik,  seperti  teori  kebijakan  publik  (memformulasikan,  mengimplementasikan, mengevaluasi  kebijakan)  sebagai  aplikasi  teori  untuk  pemecahan  masalah  publik.  Selain  itu, Pendidikan  Administrasi  Publik  merupakan  studi  yang  berevolusi  dengan  lingkungan  sistem kepemerintahan  dan  bervolusi  sesuai  kebutuhan  negara,  khususnya  beradaptasi  dengan  situasi masalah publik terkini.  Penelitian ini memperlihatkan bagaimana perspektif ekologi, manajemen bencana, collaborative  governance ,  dan good  environmental  governance menjadi  bagian  integral  dari pendekatan Administrasi Publik dalam mengatasi isu-isu yang berkaitan dengan hubungan antara manusia  dan  alam  sehingga  melalui  pendidikan  Administrasi  Publik  yang  komprehensif  ini, individu  diharapkan  memiliki  kesadaran  lingkungan  yang  lebih  tinggi,  dengan  keterampilan khusus dalam menghadapi tantangan lingkungan melalui ruang lingkup kebijakan, manajemen, dan organisasi publik.

## REFERENSI
Alfan Nugroho, Moh. 2022. “Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup: Upaya Penanaman Kesadaran Lingkungan.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1(2):93– 108.
Arief,  Assaf,  And  Muhammad  Yunus  Abbas.  2021.  “Kajian  Literatur (Systematic  Literature  Review) : Kendala  Penerapan  Sistem  Pemerintahan  Berbasis  Elektronik  (SPBE ).”  Jurnal  Ilmiah  Teknik Elektro 8(1).
Basuki, Johanes. 2018. “Ekologi Administrasi Publik di Indonesia dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0: Perspektif Kebijakan Publik.” Public Inspiration : Jurnal Administrasi Publik 3(2).
Darmawanto, Ariel Sukma Mahendra, a nd Andree Wijaya Setiawan. 2021. “Evaluasi Kerusakan Tanah Karena Produksi Biomassa  di Desa Tijayan, Kecamatan Manisrenggo,  Kabupaten Klaten, Jawa Tengah, Indonesia.” Agro Bali: Agricultural Journal 4(2):208 – 18. Doi: 10.37637/Ab.V4i2.725. Dwiyanto, Agus. 2018. Ilmu Administrasi Publik di Indonesia. Edisi 2. Yogyakarta: Gmupress. Faturahman,  Burhanudin  Mukhamad.  2018.  “Konseptualisasi  Mitigasi  Bencana  Melalui  Perspektif Kebijakan Publik.” Jurnal Ilmu Administrasi Publik 3(2):122 – 34.
Hakim,  Muhammad  Zulfan.  2019.  “Pengelolaan dan  Pengendalian  Sampah  Plastik  Berwawasan Lingkungan.” Amanna Gappa 27(2):111– 21. Doi: 10.20956/Ag.V27i2.9673.

## JIPAGS Volume 8, Issue 1, Januari
Hamel, Victorius A. 2021. “Air sebagai Entitas Keadilan: Refleksi Akademik Pendekatan Environmental Justice dalam Krisis Air d i Bali.” Journal Of Contemporary Public Administration (JCPA) 1(2):56 – 64.
Doi: 10.22225/Jcpa.1.2.4257.56-64.
Idris, Muh, Sabil Mokodensehi, Evra Wilya, and Yusno Otta. 2020. “Environmental Issues: A Challenge For  Wastewater  Treatment.”  Journal  Of  Islamic  Education  Policy 7(1):1 – 12.  Doi:  10.1007/978-3-030- 17724-9_1.
Ismiyati,  Devi  Marlita,  And  Deslida  Saidah.  2014.  “Pencemaran  Udara  Akibat  Emisi  Gas  Buangan Kendaraan Bermotor.” Jurnal Manajemen Transportasi & Logistik 1(3):241– 48.
Keban, Yeremias. 2014. Enam Dimensi Strategis Administrasi Publik: Konsep, Teori dan Isu. Edisi 3. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Lestari, Fera, Try Susanto, And Kastamto Kastamto. 2021. “Pemanenan Air Hujan Sebagai Penyediaan Air Bersih pada Era New Normal d i Kelurahan Susunan Baru.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 4(2):427 – 34. Misekta. 2021. “Misekta.” Retrieved January 1, 2023 (Https://Misekta.Id/Article/Rusaknya-Lingkungan- Di-Indonesia-Akibat-Sampah-Plastik).
Niman,  Erna  Mena.  2019.  “Kearifan  Lokal  Dan  Upaya  Pelestarian  Lingkungan  Alam.”  Jurnal
Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 11(1):91 – 106.
Priyansah,  Sujadi,  Feni  Kurnia,  Program  Studi  Konservasi  Sumber  Daya  Alam,  Fakultas  Teknik, Program  Studi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar,  Fakultas  Kh  Keguruan  Ilmu  Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung Jl Ahmad Dahlan Km, Desa Mangkol, Kecamatan Pangkalanbaru,  Kabupaten  Bangka  Tengah,  And  Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung.  2022. “Edukasi Konservasi Lingkungan Pada Generasi Muda Desa Batu Beriga.” Jurnal Abdimas Phb 5(4).
Ramadhan,  Nurul  Isna.  2018.  “Pengaturan  Tindak  Pidana  Pencemaran  Lingkungan di  Indonesia : Studi Pencemaran Tanah di Brebes. ” Logika : Jurnal Penelitian Universitas Kuningan 9(02):96 – 102. Romadhon, Yuki. 2017. “View of Kebijakan Pengelolaan Air Limbah dalam Penanganan Limbah Batik Di Kota Pekalongan.” Jurnal Insignia 4(2):49– 64.
Sugiarto,  Agus,  And  Diana  Ayu  Gabriella.  2020.  “Kesadaran dan  Perilaku  Ramah  Lingkungan Mahasiswa  d i  Kampus.”  Jurnal  Ilmu  Sosial dan  Humaniora  9(2):260.  Doi:  10.23887/Jish- Undiksha.V9i2.21061.