PERANTI KONJUNGSI DALAM “18 KISAH ORANG BANJAR”KARYA SUPIANI Conjunction Device  in 18th Banjarese Stories by Supiani

## Eka Suryatin
Balai Bahasa Kalimantan Selatan Jalan A. Yani Km 32,2 Loktabat, Banjarbaru, Kalimantan Selatan 70712 Pos-el : ekasuryatin@yahoo.co.id
Abstrak :    Tulisan  ini  membahas  penggunaan  peranti  konjungsi  dalam  buku  “18  Kisah  Orang Banjar (18KOB)”. Tujuan penelitian ini  untuk  mendeskripsikan penggunaan peranti konjungsi dalam  buku  “18KOB”.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Metode  yang digunakan  metode  simak.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  catat  dan dianalisis  dengan  metode  agih.    Data  penelitian  berupa  kalimat  atau  kutipan  wacana  yang diindikasikan  mengandung  peranti  konjungsi  dalam  buku  “18  Kisah  Orang  Banjar”.  Sumber data  dalam  penelitian  ini,  yaitu  buku  “18  Kisah  Orang  Banjar  karya  Supiani,  S.Pd.  yang diterbitkan oleh Penerbit Hemat Amuntai, berjumlah 77 halaman, tahun 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan piranti konjungsi bahasaBanjar yang ditemukan, antara lain: peranti  konjungsi  perbandingan tunang  kaya ,  dan kaya ,  peranti  konjungsi  urutan  waktu imbah, lalu,  imbah  nitu ,  peranti  konjungsi  penambahan  (aditif) salain  nangitu dan lawan ,  peranti pertentangan (kontras) tapi , peranti konjungsi sebab akibat sabab , dan peranti konjungsi misalan atau  contohan mun .  Sementara  itu,  penggunaan  peranti  konjungsi  bahasa  Indonesia  yang ditemukan  dalam  buku  „18KOB‟  adalah  peranti  konjungsi  penambahan  (aditif)  „dan‟,  peranti konjungsi pilihan „atau‟, dan peranti konjungsi urutan waktu „setelah, lalu, dan kemudian‟.
Kata kunci: konjungsi, wacana, bahasa Banjar
Abstract: This paper discusses the use of Indonesian language and Banjar language conjunctions  in “18 Banjarese  Stories”.  The  purpose  of  this  study  is  to  describe  the  use  of  Indonesian  language  and  Banjar language conjunction devices in “18 Banjar Stories”. This research is a qualitative descriptive study. This research  uses  an  observation  method.  The  data  collection  techniques  are  note  taking  and  analyzed  with distributional method. The data are sentences or discourse quotation containing conjunction device in “18 Banjar Stories”. The data source of this study is taken from the book of “18 Stories of Banjar people by Supiani, S.Pd. published by Hemat Amuntai, consist of 77 pages in 2016. The results show that the use of conjunction  device  found  in  Banjar  language  are  as  follows:  comparison  conjunction  devices  “as  if” (tunang kaya), and “like” (kaya), temporal conjunction devices, “after” (imbah), “then” (lalu), after that (imbahnitu),  additive  conjunction  devices  “other  than”  (salainnangitu),  “and”  (lawan),  adversative conjunction  devices  (contrast)  “but”  (tapi),  conditional  conjunction  device  “because”  (sabab)  and exemplifying conjunction device “if” (mun). Meanwhile, the use of Indonesian conjunction devices found in the book “18 Banjar Stories” are additive conjunction device “and” (dan), corrective conjunction device “or”  (atau),  and  temporal  conjunction  devices  “after”  (setelah),  “then”  (lalu),  and  “next  time” (kemudian).
Key word: conjunction, discourse, Banjar Language

## 1. PENDAHULUAN
Buku  “18  Kisah  Orang  Banjar” merupakan  buku  yang  ditulis  oleh penulis  yang  dilatarbelakangi  oleh  se- buah  pemikiran  cerita  orang  Banjar  yang selama  ini  tidak  banyak  dibukukan.

## Peranti Konjungsi dalam “18 Kisah Orang Banjar” Karya Supiani
(Eka Suryatin)
Banyak  hal  yang  terjadi  dalam  kehidu- pan  orang  Banjar,  tetapi  hal-hal  yang terjadi  itu  kadang-kadang  hanya  diketa- hui oleh orang Banjar saja. Ada kejadian- kejadian yang menggelikan, mengesalkan, dan  menyenangkan  yang  dialami  oleh orang  Banjar.  Semua  keja-dian  yang dialami itu mempunyai hikmah yang bisa dijadikan  pelajaran.  Atas  dasar  itu, akhirnya  penulis  menulis  cerita  yang mengandung  hikmah  yang  bisa  diambil oleh pembaca sebagai pembelajaran. Buku “18 Kisah Orang Banjar” atau yang  disingkat  18KOB  ini  merupakan wacana  yang  menggunakan  bahasa  Ban- jar.  Agar  pembaca  mengerti  dan  mema- hami  maksud  isi  cerita,  wacana  yang ditulis  harus  menggunakan  bahasa  yang baik dan benar. Baik berarti sesuai dengan situasi  dan  kondisi,  benar  berarti  sesuai dengan  tata  gramatikal  dalam  kaidah bahasa.
Suatu  wacana  mempunyai  kesa- tuan  makna  yang  diciptakan  melalui hubungan  yang  kohesif  antarkalimat dalam  wacana  tersebut.  Halliday  dan Hasan dalam (Taopan, 2017) menyatakan, dengan hubungan yang kohesif itu, yaitu unsur  dalam  wacana  dapat  diinter- pretasikan sesuai dengan ketergantungan antarunsur.  Dengan  demikian,  kalimat yang  terdapat  dalam  wacana  saling berkaitan. (hlm.2)
Tarigan (1987) menyebutkan acana yang  ideal  adalah  wacana  yang  mengan- dung  seperangkat  proposisi  yang  saling berhubungan  untuk  menghasilkan    rasa kepaduan  atau  rasa  kohesi.  Selain  itu, juga diperlukan keteraturan atau kerapian susunan yang koherensi (hlm 70). Menurut  Rusminto  (2009)  sebuah wacana dikatakan mamanuhi syarat kepa- duan  atau  kohesi  jika  hubungan antarkalimat  yang  satu  dengan  kalimat yang lain dalam wacana tersebut kompak
atau  padu.  Untuk  mewujudkan  kekom- pakan  dan  kepaduan  hubungan  antar- unsur  dalam  sebuah    wacana  diperlukan suatu  penanda  kepaduan  yang  sering disebut dengan istilah Peranti kohesi atau unsur penanda kohesi (hlm 45). Salah  satu  peranti  kohesi  adalah konjungi  yang  merupakan  kata  penghu- bung  atau  kata  sambung.  Konjungsi adalah  kata  yang  dipergunakan  untuk menggabungkan  kata  dengan  kata,  frasa dengan  frasa,  klausa  dengan  klausa, kalimat  dengan  kalimat,  atau  paragraf dengan  paragraf  (Rusminto,  2009:  33). Konjungsi  dibutuhkan  untuk  menghu- bungkan  dua  satuan  bahasa  yang sederajat.
Dalam  buku  “18  Kisah  Orang  Ban- jar” atau 18 KOB terdapat banyak Peranti konjungsi.  Konjungsi-konjungsi  itu  digu- nakan  penulis  untuk  merangkaikan  ide, baik  dalam  satu  kalimat  (intrakalimat) maupun  antarkalimat.  Konjungsi  yang digunakan  penulis  dalam  menulis  kisah bahasa  Banjar  itu  ada  berbagai-bagai meskipun  kisahnya  ditulis  menggunakan bahasa  Banjar,  tetapi  konjungsi  yang digunakan  juga  ditemukan  konjungsi bahasa  Indonesia.  Oleh  karena  itu,  pene- liti  tertarik  untuk  meneliti  peranti konjungsi  yang  terdapat  dalam buku  “18 Kisah Orang Banjar”
Penelitian  tentang  peranti  kon- jungsi  sebelumnya  pernah  diteliti  oleh Novita  Sari  (2018)  dan  Nugraha  dkk. (2015).  Novita  meneliti  Peranti  Kohesi Konjungsi  dalam  “Tajuk  Rencana”  Surat Kabar Kompas dan Implikasinya terhadap Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  SMA. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa penggunaan  peranti  kohesi  konjungsi yang ditemukan dalam tajuk rencana terse- but  meliputi  penggunaan  konjungsi koordinatif a) penanda hubungan penambahan dan ,  b)  penanda  hubungan
pendampingan serta ,  c)  penanda  hu- bungan  pemilihan atau ,  d)  penanda hubungan  perlawanan tetapi ,  e)  penanda hubungan  pertentangan sedangkan .  Peng- gunaan  kon-jungsi  korelatif  yang  dite- mukan  yaitu,  a) baik… maupun…,  b) tidakhanya…,tetapi juga… , c) bukan hanya…,melainkan  juga… ,  d) apa(kah) …atau…. Penggunaan  konjungsi  sub- ordinatif  yang  ditemukan  yaitu,  a) penanda  hubungan  waktu sejak,  ketika, tatkala,  sementara,  seraya,  selama,  setelah, sebelum,  hingga ,  dan sampai ,  b)  penanda hubungan syarat jika, kalau , dan apabila , c) penanda hubungan tujuan agar dan untuk , d) penanda hubungan konsesif meski(pun) , walau(pun) ,  dan sekalipun ,  e)
penanda hubungan pembandingan sebagaimana,  seperti,  sebagai,  daripada ,  dan alih-alih ,  f)  penanda  hubungan  sebab sebab , karena ,  dan oleh  sebab ,  g)  penanda hubungan  hasil/akibat sehingga,  sampa- (sampai), dan maka(nya), h)  penanda hubungan  alat dengan dan tanpa ,  i) penanda hubungan cara dengan dan tanpa , j)  penanda  hubungan  komplementasi bahwa ,  k)  penanda  hu-bungan  atributif yang , l) penanda hubungan perbandingan lebih… dari-pada…. Penggunaan konjungsi antarkalimat  yang  ditemukan  yaitu,  a) penanda  hubungan  akibat oleh  karena  itu , oleh  sebab  itu ,  dan dengan  demikian ,  b) penanda  hubungan  pertentangan namun , akan  tetapi , sebaliknya , meskipun  demikian , walaupun  demikian ,  c)  penanda  hubungan penambahan selain  itu dan malah(an), d) penanda  hubungan  urutan/kelanjutan setelah  itu , selanjutnya ,  dan kemudian ,  e) penanda hubungan penegasan bahkan . Nugraha  dkk.  meneliti Penggunaan Konjungsi  dalam  Bahasa  Tulis  dan  Loisan oleh  Siswa  Kelas  Lima  Sekolah  Dasar  Baki Pandeyan  01  Sukoharjo .  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  konjungsi  bahasa Indonesia  lisan  terdiri  dari  konjungsi
subordinatif  berjumlah  182,  koordinatif berjumlah 64, dan antarkalimat berjumlah 3.  Penggunaan  konjungsi  subordinatif bahasa Indonesia tulis berjumlah 104 dan 49  untuk  konjungsi  koordinatif.  Kesa- lahan  konjungsi  sering  terjadi  pada penggunaan  “dan”,  “tetapi,  dan  “lalu”. Sedangkan  yang  digunakan  sebagai preposisi,  ejaan  yang  salah  adalah  “yg” dan “/”.
Perbedaan penelitian di atas dengan penelitian  ini  ialah  subjek  penelitiannya. Subjek  penelitian  Novita  adalah  “Tajuk Rencana”  Surat  Kabar Kompas sedangkan penelitian yang dilakukan peneliti subjek- nya adalah buku cerita orang Banjar yang menggunakan bahasa Banjar.
Masalah  yang  dibahas  dalam  pene- litian  ini  adalah  bagaimanakah  peng- gunaan  peranti  kohesi  konjungsi  dalam buku “18 Kisah Orang Banjar”? Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendeskripsikan  penggunaan  peranti kohesi  konjungsi  dalam  buku  “18  Kisah Orang Banjar”.

## 2. KERANGKA TEORI
Pamungkas  (2012)  menyebut-kan bahwa  wacana  adalah  satuan  bahasa  ter- lengkap  dan  dalam  hirarki  gramatikal merupakan  satuan  gramatikal  tertinggi atau  terbesar . Wacana  direalisasikan dalam bentuk karangan yang utuh (novel, buku,  seri  ensiklopedia,  dsb.),  paragraf, kalimat, atau kata yang membawa amanat yang  lengkap  (Kridalaksana  dalam Pamungkas, hlm. 158). Analisis  wacana  membahas  bagai- mana  pengguna  bahasa  mencerna  apa yang  ditulis  oleh  para  penulis  dalam buku-buku  teks,  memahami  apa  yang disampaikan  penyapa  secara  lisan  dalam percakapan,  atau  mengenal  wacana  yang

## Peranti Konjungsi dalam “18 Kisah Orang Banjar” Karya Supiani
(Eka Suryatin)
koheren  dan  yang  tidak  koheren,  dan berhasil  berperan  serta  dalam  kegiatan rumit  yang  disebut  percakapan  Cahyono (dalam Pamungkas, 2012:163). Menurut Sumarlam (dalam Pamungkas,  2012:159)  kepaduan  wacana selain  didukung  oleh  aspek  gramatikal atau  aspek  kohesi  juga  didukung  oleh aspek  leksikal  atau  kohesi  gramatikal. Kohesi  adalah  hubungan  antarbagian dalam teks yang ditandai oleh penggunaan  unsur  bahasa  (Rani,  dkk., 2004:88).  Hubungan  kohesif  ditandai dengan  penggunaan  Peranti  formal  yang berupa  bentuk  linguistik.  Peranti  yang digunakan  sebagai  sarana  penghubung itu sering disebut Peranti kohesi. Menurut Halliday  dan  Hasan  (dalam  Rani,  dkk., 2004:94)  unsur  kohesi  terdiri  atas  dua macam,  yaitu  unsur  gramatikal  dan leksikal.
Halliday  dan  Hasan  (Rani,  dkk., 2004) mengklasifikasikan kohesi gramatikal  ke  dalam  beberapa  kategori, yaitu  referensi  (pengacuan),  substitusi (penyulihan),  elipsis  (pelesapan),  dan konjungsi (penyambungan) (hlm.117). Konjungsi  atau  disebut  kata sambung  adalah  kata  tugas  yang menghubungkan dua satuan bahasa yang sederajat; kata dengan kata, frasa dengan frasa,  dan  klausa  dengan  klausa  (Alwi, dkk., 2003: 296). Menurut  Sumarlam  (  Pamungkas, 2012),  konjungsi  yaitu  salah  satu  kohesi gramatikal  yang  dilakukan  dengan  cara menghubungkan unsur yang satu dengan yang  lainnya.  Unsur  yang  dirangkaikan dapat  berupa  satuan  lingual  kata,  frasa atau  klausa,  kalimat,  dan  dapat  juga berupa  unsur  yang  lebih  besar  dari  itu, misalnya  alenia  dengan  pemarkah  alih topik atau pemarkah disjungtif. (hlm.171)
Menurut  Keraf  (Rani,  dkk,  2004) konjungsi  dalam  tata  bahasa  tradisional
termasuk  salah  satu  jenis  kata  yang digunakan untuk menghubungkan kalimat (hlm.107). Namun, dalam kenyataan pemakaian sehari-hari,
konjungsi  juga  digunakan  sebagai  sarana untuk  menghubung-  kan  dua  atau  lebih proposisi  atau  ide  yang  tertuang  dalam beberapa kalimat.
Berdasarkan  perilaku  sintaksisnya dalam  kalimat,  Alwi  mengatakan  (2003) bahwa  konjungsi  dibagi  menjadi  (1) konjungsi  koordinatif,  (2)  konjungsi korelatif,  (3)  konjungsi  subordinatif,  dan konjungsi  antarkalimat  yang  berfungsi pada tataran wacana  (hlm. 297).
Berdasarkan taksonomi yang dikemukakan oleh Brown dan Yule (Rani, 2004) (hlm.95), peranti konjungsi meliputi beberapa macam, yaitu peranti penambahan  „dan,  atau,  selanjutnya, senada,  tambahan,  dan  sebagainya‟, peranti adversatif „tetapi, namun, sebaliknya,  meskipun  demikian,  dan sebagainya‟, peranti kausal „konsekuensinya, akibatnya, dan sebagainya‟, dan peranti waktu „kemudian,  setelah  itu,  satu  jam  kemu- dian, dan sebagainya‟.
Peranti  kohesi  konjungsi  dalam bahasa  Indonesia  dapat  dibedakan menjadi  beberapa  macam.  Berdasarkan hubungan  proposisi  yang  diwujudkan dan  jenis  hubungan  yang  diciptakan, peranti  konjungsi  meliputi:  (1)  peranti urutan  waktu  „setelah  itu,  sebelum  itu, sesudah  itu,  lalu,  kemudian,  waktu  itu, sejak  itu,  dan  ketika  itu‟,  (2)  peranti pilihan  „  atau‟,  (3)  peranti  alahan „meskipun, walaupun, biarpun, kendatipun‟, (4) peranti parafrase „dengan kata  lain‟,  peranti  serasian  „demikian juga‟, (5) peranti tambahan (aditif) „selain itu,  juga,  pula,  selanjutnya,  dan,  di samping  itu,  dan  tambahan  lagi‟,  (6) peranti  pertentangan  (kontras)  „tetapi,
sebaliknya,  namun,  dan  sebagainya‟,  (7) peranti  perban-dingan  (komparatif)  sama halnya,  berbeda  dengan  itu,  seperti, dalam hal ini seperti, lebih dari itu, serupa dengan  itu,  dan  sejalan  dengan  itu‟,  (8) peranti  sebab  akibat  „akibatnya,  sebab, oleh  karena  itu,  konsekuensinya‟,  (9) peranti  harapan  „jadi‟,  (10)  peranti misalan  atau  contohan  „umpamanya, misalnya‟,  (11)  peranti  keragu-raguan „jangan-jangan, barangkali, mungkin‟, (12) peranti  tegasan  „bahkan‟,  (13)  peranti jelasan „yang dimaksud‟.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian  deskriptif  kualitatif.  Bogman dan  Taylor  (Moleong,  2007)  Metode kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan  data  deskriptif  berupa kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang- orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati (hlm. 3).
Data  dalam  penelitian  ini  berupa kalimat  atau  kutipan  wacana  yang diindikasikan mengandung peranti konjungsi  dalam  buku  “18  Kisah  Orang Banjar”.  Sumber  data  dalam  penelitian ini,  yaitu  buku  “18  Kisah  Orang  Banjar karya Supiani, S.Pd. yang diterbitkan oleh Penerbit  Hemat  Amuntai,  berjumlah  77 halaman, tahun 2016.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode simak. Sudaryanto  (1993)  menyatakan  bahwa metode simak adalah cara mengumpulkan  data  dengan  menyimak penggunaan  bahasa  (hlm  133).  Dalam penelitian  ini  yang  disimak  adalah wacana tulis dalam buku “18 Kisah Orang Banjar”.  Setelah  dilakukan  penyimakan, data  kemudian  dikumpulkan  dengan teknik  catat.  Teknik  catat  dilakukan dengan mencatat penggalan kutipan atau
wacana tulis yang diindikasi mengandung Peranti konjungsi.
Teknik analisis data menggunakan metode agih. Menurut Sudaryanto  (1993) metode agih adalah metode analisis yang alat  penentunya bagian dari  bahasa yang bersangkutan  itu  sendiri.  Teknik  dasar yang digunakan adalah teknik bagi unsur langsung  yaitu  membagi  satuan  lingual data menjadi beberapa bagian atau unsur dan  unsur-unsur  yang  bersangkutan dipandang sebagai bagian yang langsung membentuk satuan lingual yang
dimaksud  (hlm  15).  Selanjutnya  hasil analisis  data  disajikan  dengan  metode penyajian  informal.  Metode  penyajian informal adalah perumusan dengan kata- kata biasa (hlm 145).

## 4. ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Penggunaan peranti kohesi konjungsi  yang  ditemukan  dalam  buku “18 Kisah Orang Banjar” ada yang berupa konjungsi  bahasa  Banjar  dan  ada  yang berupa konjungsi bahasa Indonesia.

## 4.1 Peranti Konjungsi Bahasa Banjar
Penggunaan  peranti  konjungsi bahasa  Banjar  yang  ditemukan  dalam buku  “18KOB”,  antara  lain:  peranti konjungsi  perbandingan,  peranti  urutan waktu,  peranti  tambahan  (aditif),  peranti konjungsi pertentangan (kontras), peranti konjungsi  sebab  akibat,  dan  peranti konjungsi misalan atau contohan. Berikut penggunaan  peranti  konjungsi  bahasa Banjar dalam buku “18KOB”.

## 4.1.1 Peranti  Konjungsi  Perbandingan
(Komparatif)
Peranti  konjungsi  perbandingan biasanya  digunakan  untuk  menunjukkan dua proposisi yang menunjukkan
Peranti Konjungsi dalam “18 Kisah Orang Banjar” Karya Supiani (Eka Suryatin)
perbandingan.  Berikut  akan  disajikan beberapa data yang menunjukkan penanda  peranti  konjungsi  perbandingan dalam buku “18KOB”.
(a) Tu nang kaya sapupu uma ikam sumalam  maninggal,  hanyar dikubur  imbah  tangah  hari  tadi, han  habis  dah  umur  kada  kawa lagi baamal. (18KOB, 2016: 62)
“ Itu  seperti sepupu  ibu  kamu kemarin meninggal, baru dikubur  setelah  tengah  hari tadi,  nah  habis  sudah  umur tidak bisa lagi beramal‟.
(b) Ujar  Utuh  Ibas  bapandir  lawan bini sidin, “Alhamdulillah saikung  sudah  anak  kita  nang kada  dipikirakan.K aya orang juasi  Galuh  Bungas  sudah  jadi . (18KOB, 2016: 72) “Kata  Utuh  Ibas  berbicara dengan istrinya, “Alhamdulillah  salah  satu anak  kita  yang  tidak  dipikir. Seperti  orang  juga  si  Galuh Bungas sudah berhasil
Pada  data  (a)  dan  (b),  peranti kohesi  yang  menunjukkan  perbandingan adalah  kata tu  nang  kaya „itu  seperti‟  dan kaya „seperti‟. Kedua peranti perbandingan  itu  digunakan  untuk menunjukkan  adanya  persamaan  antara bagian  yang  satu  dengan  yang  lainnya. Penggunaan  peranti  konjungsi  pada  data (a) berfungsi untuk memberikan perbandingan antara sepupu ibunya dengan Utuh  Ibas  dan  Galuh  Bungas .  Sedangkan penggunaan  peranti  konjungsi  pada  data (b)  berfungsi  untuk  membandingkan antarasi  Galuh  Bungas  dengan  orang  yang berhasil . 4.1.2

## Peranti Konjungsi Urutan Waktu
Proposisi-proposisi yang menunjukkan  tahapan-tahapan  seperti awal,  pelaksanaan,  dan  penyelesaian dapat  disusun  dengan  menggunakan urutan  waktu.  Urutan  waktu  dapat dimulai dari proposisi yang menunjukkan tahap  awal  dan  dilanjutkan  oleh  tahap berikutnya.
Penggunaan peranti konjungsi  waktu  yang  menggunakan bahasa  Banjar  dapat  dilihat  pada  data berikut.
(c) Jar  Pakacil  Sumber,  Ulun manukar  di  Banjar. Imbah  nitu batakun pulang abahnya Hadran, “barapa  haraganya?” (18KOB, 2016: 16) „Kata Paman Sumber, Saya beli di Banjar. Setelah itu , bertanya lagi bapaknya Hadran, “berapa harganya?”
(d) Iyant  Karibu  lalu  baparak  sambil batakun,  “kanapa  manangis?” Lalu bakisah  Galuh  Bungas  ni handak  tulak  bapasawat  Lion, nang ada pasawat Layin. (18KOB, 2016: 5-6) „Iyant  Karibo  lalumendekat sambil bertanya, “kenapa menangis?” Kemudian , Bercerita  Galuh  Bungas  ini mau  berangkat  naik  pesawat Lion, yang ada pesawat Layin. ‟
(e) “Pakacil  Sumber  di  mana manukar  Hp  ni?”  Jar  Pakacil Sumber,  “Ulun  manukar  di Banjar”. Imbah  nitu batakun pulang  abahnya  Hadran, “barapa haraganya?”
“Paman  Sumber  di  mana membeli Hp ini?” Kata Paman Sumber,  “Saya  membeli  di
Banjar”. Setelah  itu bertanya lagi bapaknya Hadran, “berapa harganya?” Pada data (c), (d), dan (e), peranti
kohesi  yang  menunjukkan  urutan  waktu adalah kata imbah „setelah‟, lalu „ lalu‟, dan imbah nitu „setelah itu‟. Kata imbah dan lalu menunjukkan  bahwa  proposisi  yang mengikuti  itu  sebagai  proposisi  lanjutan. Pada  data  (c)  proposisi  lanjutannya adalah tulak  Galuh  Bungas  ni  ka  Landasan Ulin,  Banjarbaru dan  (d)  proposisi lanjutannya adalah baparak sambil batakun, “kanapa manangis?. Sementara itu, data (e) proposisi  lanjutannya  adalah bertanya  lagi bapaknya Hadran, “berapa harganya?”
4.1.3 Peranti  Konjungsi  Tambahan (Aditif) Peranti konjungsi tambahan berguna  untuk  menghubungkan  bagian yang  bersifat  menambahkan  informasi dan  pada  umumnya  digunakan  untuk merangkaikan  dua  proposisi  atau  lebih. Proposisi  yang  dirangkaikan  biasanya pada  umumnya  bersifat  setara  dan memberi  tambahan  keterangan  proposisi sebelumnya  (Rani,  dkk.,  2004:  118). Penggunaan  peranti  konjungsi  tambahan (aditif) terdapat pada data berikut.
(f) Amun  kada  Utuh  Ucup  nomor satu,  Galuh  Bungas  nang  nomor satu. Salain  nang  itu ,  Utuh Ucup ni urangnya tidak sombong dan  suka  manolong  urang  lain. (18KOB, 2016: 35) „Kalau tidak Utuh Ucup nomor satu,  Galuh  Bungas  yang nomor  satu. Selain  itu ,  Utuh Ucup  ini  orangnya  tidak sombong  dan  suka  menolong orang lain‟.
(g) Jar Galuh bungas bakisah, “Utuh Sumber madahakan di
kampungnya  di  Rukam  makan wadai  untuk  ba  kecap,  Utuh Harmuni madahakan di Amuntai makan  pais  ba  kecap,  Iyang  Ana madahakan  di  Anjir  makan lakatan ba kecap, jar ulun kadada orang  makan  wadai  untuk  ba kecap,  makan  pais  ba  kecap, lawan makan  lakatan  ba  kecap, tatawaan bubuhannya” . (18KOB, 2016: 56) „Kata  Galuh  bungas  bercerita, “Utuh  Sumber  mengatakan  di kampungnya di Rukam makan kue untuk menggunakan kecap, Utuh Harmuni mengatakan di Amuntai makan  pais  menggunakan kecap,  Iyang  Ana  mengatakan di Anjir makan ketan
menggunakan kecap, kata saya tidak  ada  orang  makan  kue untuk  menggunakan  kecap, makan  pais  menggunakan kecap, dan makan  ketan menggunakan  kecap,  tertawa semuanya‟.
Kata salain  nang  itu „selain  itu‟ pada data (f) dan lawan „dan‟ pada data (g) merupakan  peranti  kohesi  tambahan. Proposisi  yang  mengikuti  penjelasan  itu memberikan keterangan tambahan proposisi  sebelumnya.  Pada  data  (f)  itu, proposisi  yang  mengikuti  keterangan tambahan sebelumnya adalah Utuh Ucup ni  urangnya  tidak  sombong  dan  suka manolong  urang  lain .  Sementara  itu,  pada data  (g),  proposisi  yang  mengikuti keterangan tambahan sebelumnya adalah makan lakatan ba kecap, tatawaan bubuhannya.

## Peranti Konjungsi dalam “18 Kisah Orang Banjar” Karya Supiani
(Eka Suryatin)
4.1.4 Peranti  Konjungsi  Pertentangan (Kontras) Hubungan  pertentangan  terjadi apabila  ada  dua  ide  atau  proposisi  yang menunjukkan kebalikan atau kekontrasan. Berikut penggunaan peranti konjungsi  pertentangan  dalam  buku “18KOB”.
(h) Galuh Bungas basuara, “Ulun ni lawas  sudah  naksir  lawan  pian ni.T api ulun  supan”.  “Oh  mun kaya  itu  bajadian  sudah  kita  hari ini” . (18KOB, 2016: 36)
Galus  Bungas  berkata,  “Saya ini  lama  sudah  suka  dengan kamu  ini. Tetapi saya  malu”. “Oh  kalau  begitu  berpacaran sudah kita hari ini.
Data  (h)  menggunakan  peranti transisi  pertentangan  (kontras) tapi „tetapi‟.  Peranti  konjungsi  pertentangan (kontras) tapi „tetapi‟ untuk mengontraskan  rasa  suka  dengan  rasa malu yang dialami oleh Galuh Bungas.

## 4.1.5 Peranti Konjungsi Sebab Akibat
Sebab  dan  akibat  merupakan  dua kondisi  yang  berhubungan.  Hubungan sebab akibat itu terjadi apabila salah satu proposisi menunjukkan penyebab terjadinya  suatu  kondisi  tertentu  yang merupakan  akibat  atau  sebaliknya.
(18KOB,  2016:  122).  Berikut  data penggunaan  peranti  konjungsi  sebab akibat dalam 18KOB.
(i) Jar  abahnyaUtuh  Ibas,  “Anakku Utuh  Ibas  lawan  Galuh  Bungas hati-hatilah  hidup  ini. Sabab wayah  ni  jaman  nang  saraba canggih  ni  godaan  hidup  banyak banar,  ikam  ni  masih  kuliah satumat  lagi  tamat  bujur-bujur kuliah  supaya  hasilnya  baik. (18KOB, 2016: 62)
Kata  bapaknya  Utuh  Ibas, “Anakku Utuh Ibas dan Galuh Bungas  hati-hatilah  hidup  ini. Karena saat  ini  jaman  yang serba  canggih  ini  godaan hidup banyak sekali, kamu ini masih  kuliah  sebentar  lagi selesai  benar-benar  kuliah supaya hasilnya bagus.
Peranti  transisi  sebab  akibat  yang digunakan  pada  data  (i)  adalah sabab. Kata sabab pada  data  di  atas  digunakan untuk  menunjukkan  penyebab  terjadinya suatu  kondisi  tertentu.    Pada  data  itu penyebab  terjadinya  suatu  kondisi tertentu adalah wayah ni jaman nang saraba canggih ni godaan hidup banyak banar.

## 4.1.6 Peranti  Konjungsi  Misalan  atau Contohan
Peranti  contohan  atau  misalan biasanya  digunakan  untuk  memperjelas suatu  uraian,  khususnya  yang  bersifat abstrak.  Berikut  contoh  penggunaan peranti konjungsi misalan atau contohan.
(j) Ranai Galuh Bungas lawan Utuh Ibas dipadahi abahnya. “Sabuting lagi  pasanku    lah, mun bakalahi jangan  handak  kada  barawaan lawan  siapakah,  ganal  banar dosanya  apalagi  lewat  tiga  hari atau  sabulan  atau  satahun maginnya ai . (18KOB, 2016: 64)
„Terdiam  Galuh  Bungas  dan Utuh Ibas diberitahu bapaknya.  “Satu  lagi  pesanku lah, misalnya berkelahi jangan tidak berteguran dengan siapakah, besar sekali dosanya apalagi  lewat  tiga  hari  atau satu  bulan  atau  satu  tahun semakin tidak boleh.‟
Pada  data  (j),  peranti  konjungsi misalan  atau  contohan  yang  digunakan adalah  kata mun „misalnya‟.  Peranti mun berfungsi  untuk  menghubungkan bagian yang satu dengan bagian lain yang menunjukkan  contohan  atau  misalan. Pada data itu yang ditunjukkan contohan atau misalan adalah bakalahi jangan handak kada  barawaan  lawan  siapakah,  ganal  banar dosanya  apalagi  lewat  tiga  hari  atau  sabulan atau satahun maginnya ai . Selain  penggunaan  peranti  kon- jungsi  bahasa  Banjar,  dalam  buku  “18 Kisah  Orang  Banjar  (18KOB)”  juga ditemukan penggunaan peranti konjungsi dalam  bahasa  Indonesia.  Berikut  data penggunaan  peranti  konjungsi  dalam bahasa Indonesia.
4.2 Peranti Konjungsi Bahasa Indonesia Penggunaan  peranti  konjungsi bahasa  Indonesia  yang  ditemukan  dalam buku  “18KOB”,  antara  lain:  peranti konjungsi  penambahan  (aditif),  peranti konjungsi  pilihan,  dan  peranti  konjungsi urutan waktu.

## 4.2.1 Peranti  Konjungsi  Penambahan (Aditif)
Peranti  konjungsi  penambahan (aditif)  berguna  untuk  menambahkan informasi dan pada umumnya digunakan untuk  merangkaikan  dua  proposisi  atau lebih.  Proposisi  yang  dirangkaikan  pada umumnya  bersifat  setara  dan  memberi tambahan keterangan proposisi sebelumnya.  Berikut  akan  disajikan beberapa data yang menunjukkan penggunaan  penanda  peranti  konjungsi penambahan (aditif) dalam buku “18KOB”.
(k) Dangsanaknya yaitu  pakacil Sumber, pakacil Ibas, dan pakacil
Harmuni. (18KOB, 2016: 12)
“Saudaranya  yaitu  paman Sumber,  paman  Ibas, dan paman Harmoni.
(l) Galuh  bungas  ni  orangnya  dasar bungas,  baik  hati, dan tidak sombong .(18KOB, 2016: 35) „Galuh  bungas  ini  orangnya memang cantik, baik hati, dan tidak sombong‟.
Data  (k)  dan  (l)  menggunakan peranti  konjungsi  penanda  penambahan (aditif)  „dan‟.  Penanda  penambahan (aditif)  „dan‟  itu  berfungsi  untuk menambahkan  informasi  sebelumnya.
Konjungsi „dan‟ pada data (k) menambahkan  kata cantik,  baik  hati , sedangkan  kata  „dan‟  pada  data  (l) menambahkan kata pakacil Sumber, pakacil
Ibas .
4.2.2 Peranti Konjungsi Pilihan Peranti konjungsi pilihan digunakan  untuk  menyatakan  dua proposisi  berurutan  yang  menunjukkan hubungan pilihan. Berikut akan disajikan data yang menunjukkan penanda peranti konjungsi pilihan dalam buku “18KOB”.
(m) Buhannya  tu  adalah  Iyant  Kent atau Iyan  Karibu  lawan  bininya Galuh  bungas,  pakacil  Sumber lawan  bininya  Iyang  Diana . (18KOB, 2016: 8)
“Mereka  adalah  Iyant  Kent atau Iyan  Karibu  lawan bininya  Galuh  bungas, pakacil Sumber  lawan  bininya  Iyang Diana”.
Data  (m)  di  atas  menggunakan peranti  konjungsi  penanda  pilihan  „atau‟. Penanda  pilihan  „atau‟  itu  berfungsi untuk  menyatakan  dua  buah  proposisi yang  berurutan  yang  menunjukkan hubungan  pemilihan.    Konjungsi  „atau‟ pada  data  (m)  menunjukkan  hubungan
Peranti Konjungsi dalam “18 Kisah Orang Banjar” Karya Supiani (Eka Suryatin)
pemilihan  antara Iyant  Kent  atau  Iyan
Karibu .
4.2.3 Peranti Konjungsi Urutan Waktu Peranti  konjungsi  urutan  waktu biasanya  digunakan  untuk  menunjukkan tahapan-tahapan seperti awal, pelaksanaan,  dan  penyelesaian.  Berikut akan  disajikan  data  yang  menunjukkan penanda  peranti  konjungsi  urutan  waktu dalam buku “18KOB”.
(n) “Kita  mangaruni  ngatam  haja  ka Gambut,  habarnya  di  sana  baik banar”.  Hiih  jar  Pambakal  Ibas, aku  handakai  jua. Setelah di tantuakan  harinya,  tulakan  nang batiga  kaluarga  nih. (18KOB, 2016: 9) Kita  mengerjakan  bagi  hasil memanen padi saja ke Gambut, kabarnya di sana baik sekali”.  Ya  kata  Lurah  Ibas, aku mau juga. Setelah ditentukan harinya, pergi ketiga keluarga tadi.
(o) Sampai tangah hari, baucap Iyant Karibu  nih lawan  Galuh Bungas, “ kita ba istirahat dulu ka pondok di sana tu” (sambil manunjuk ada pondok). Lalu Iyant  Karibu lawan  Galuh  Bungas  barabahan di  pondok  sambil  bapandir.
(18KOB)
“Sampai  tengah  hari,  berkata Iyant  Karibu  kepada  Galuh
Bungas, “Kita beristirahat dulu ke pondok di sana itu” (sambil menunjuk ada pondok). Lalu Iyant Karibu dengan Galuh Bungas merebahkan diri di  pondok  sambil  berbincang- bincang”.
(p) Tiga  bulan  kemudian,  walaupun Iyant  Karibu  ni  jadi  kapala sakulah  tatap  Iyant  Karibu manjalanakan kewajiban
mangajar  6  jam  pelajaran.
Kemudian pas  hari  Kamis  guru agama  nang  di  sakulahan  Iyant Karibu  maumpati  KKG  PAI  di kecamatan, Iyant Karibu maisiakan  pak  agama .  (18KOB, 2016: 75) Tiga bulan kemudian, walaupun  Iyant  Karibu  ini menjadi  kepala  sekolah  tetap Iyant  Karibu  menjalankan kewajiban  mengajar  6  jam pelajaran. Kemudian ketika hari Kamis guru agama yanhg di  sekolah  Iyant  Karibu mengikuti KKG PAI di kecamatan, Iyant Karibu mengisi mata pelajaran agama. Data (n) dan (o) di atas menggunakan  peranti  konjungsi  urutan waktu  „setelah‟  dan  „lalu‟.    Kata setelah menunjukkan  bahwa  proposisi  yang mengikuti  kata  itu  sebagai  proposisi lanjutan.  Pada  data  (n)  itu  proposisi lanjutannya  adalah ditantuakan  harinya . Pada data (o), konjungsi yang digunakan untuk  menunjukkan  urutan  waktu menggunakan  kata lalu .  Kata lalu menunjukkan  bahwa  proposisi  yang mengikutinya  yaitu  kata Iyant  Karibu dengan  Galuh  Bungas sebagai  kata lanjutan.  Sementara  itu,  data  (p) konjungsi yang digunakan untuk menunjukkan  urutan  waktu  adalah „kemudian‟.  Proposisi  yang  mengikuti kata  kemudian  itu  adalah  ketika  hari Kamis guru agama yanhg di sekolah Iyant Karibu mengikuti KKG PAI di kecamatan, Iyant  Karibu  mengisi  mata  pelajaran agama.

## 5.PENUTUP 5.1 Simpulan
Di  dalam  buku  “18  Kisah  Orang Banjar  (18  KOB)”  banyak  ditemukan penggunaan  peranti  konjungsi.  Peranti konjungsi  yang  digunakan  meskipun ceritanya  ditulis  menggunakan  bahasa Banjar,  namun  di  dalam  cerita  juga ditemukan  konjungsi  bahasa  Indonesia. Penggunaan  peranti  konjungsi  bahasa Banjar  yang  ditemukan,  antara  lain: peranti  konjungsi  perbandingan tu  nang kaya ,  dan kaya ,  peranti  konjungsi  urutan waktu imbah,  lalu,  imbah  nitu ,  peranti konjungsi penambahan (aditif) salain nang itu dan lawan ,  peranti  pertentangan (kontras) tapi ,  peranti  konjungsi  sebab akibat sabab ,  dan  peranti  konjungsi misalan  atau  contohan mun .  Sementara itu, penggunaan peranti konjungsi bahasa Indonesia  yang  ditemukan  dalam  buku „18KOB‟ adalah peranti konjungsi penambahan  (aditif)  „dan‟,  peranti konjungsi  pilihan  „atau‟,  dan  peranti konjungsi urutan waktu „setelah, lalu, dan kemudian‟.

## DAFTARPUSTAKA
Alwi,  H.,  Dardjowidjojo,  S.  Lapoliwa,  H. Moeliono, A M. (2003). Tata bahasa baku bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka. Hapip,  A.  D.  (2006). Kamus  Banjar Indonesia . Banjarmasin: PT Grafika
Wangi Kalimantan. Nugraha, O.A., Ngalim, A., & Nasucha, Y. (2015).  Penggunaan  konjungsi dalam Bahasa  tulis dan lisan oleh siswa  kelas  lima  Sekolah  Dasar Baki  Pandeyan  01  Sukoharjo.
Jurnal  Penelitian  Humaniora ,  16(2), 43-50. Pamungkas,  S.  (2012). Bahasa  Indonesia
dalam  Berbagai  Perspektif .  Andi Ofsett: Yogyakarta. Rani,  A.,  Arifin,  B.,  &  Martuti.  (2004). Analisis wacana sebuah kajian bahasa dalam  pemakaian .  Malang:  Bayu Media. Rusminto, N.E. (2009). Analisis Wacana Bahasa Indonesia: Buku Ajar . Bandarlampung. Universitas Lampung.
Sari,  N.  (2018). Peranti  kohesi  konjungsi dalam  surat  kabar  Kompas  dan implikasinya  terhadap  Pembelajaran bahasa  Indonesia  di  SMA .  Skripsi. Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan Universitas  Lampung. Sudaryanto. (1993). Metode dan aneka teknik analisis  bahasa .  Yogyakarta:  Duta Wacana University Press. Supiani. (2016). 18 Kisah  orang Banjar . Amuntai: Hemat Publishing. Tarigan, H. G. (2009). Pengajaran wacana . (Edisi Revisi). Bandung: Angkasa.