## PERANCANGAN APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA KULIAH SISTEM OPERASI
Fadlul Amdhi Yul* 1) 1. Universitas Dehasen Bengkulu, Indonesia
Article Info ABSTRAK
Kata Kunci: pengembangan; media android; sistem operasi
Keywords: development; android media; op- erating system
Article history: Received 5 January 2023 Revised 26 January 2023 Accepted 5 February 2023 Available online 1 March 2023
DOI : https://doi.org/10.29100/jipi.v8i1.3906
* Corresponding author. Corresponding Author E-mail address: fadlulamdhi@unived.ac.id
Media pembelajaran merupakan salah satu alat bantu yang digunakan da- lam  proses  belajar  mengajar.  Dengan  memanfaatkan  teknologi  media pembelajaran berperan untuk menunjang dalam peningkatan hasil belajar siswa. Maka, penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat me- dia pembelajaran berbasis android sehingga dapat membantu mengatasi permasalahan  dalam  pembelajaran  matakuliah  system  operasi.  Dengan menggunakan  metode  penelitian  pengembangan  yang  bertujuan  untuk mencari tahu kelayakan dan keefektifan system yang telah dibuat. Desain pengembangan  menggunakan  adaptasi  dari  model  Luther  yang  terdiri dari  enam  tahap  kegiatan  yaitu:  konsep,  desain,  pengumpulan  bahan, pembuatan, uji coba dan distribusi.  Dari hasil penelitian didapatkan ke- layakan  media  pembelajaran  berbasis  android  yaitu  dari  aspek  desain 4,385 artinya Baik, aspek software 4,667 artinya baik dan aspek manfaat 4,125 yang artinya baik dan untuk hasil keseluruhan adalah 4,375 yang artinya media ini layak digunakan dan diterapkan pada mata kuliah sistem operasi

## ABSTRACT
Learning media is one of the tools used in the learning process. By utiliz- ing learning media technology plays a role in supporting the improvement of student learning outcomes. So, based on this, this study aims to design and  create  Android-based  learning  media  so  that  it  can  help  overcome problems in learning operating system courses. By using development re- search methods that aim to find out the feasibility and effectiveness of the system that has been made. The development design uses an adaptation of the Luther model which consists of six stages of activity namely: con- cept,  design,  material  collection,  manufacture,  testing  and  distribution. From the results of the study, it was found that the feasibility of learning media based on Android was from the design aspect 4.385 which means good, the software aspect 4.667 which means good and the benefit aspect 4.125 which means good and for the overall result is 4.375 which means this media is suitable for use and applied to courses operating system.

## I. P ENDAHULUAN
Konsep pembelajaran saat ini telah bergeser pada upaya perwujudan pembelajaran yang modern seiring dengan perkembangan zaman dan era globalisasi. Tuntutan masyarakat yang semakin besar terhadap pembelaja- ran serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, membuat pembelajaran tidak mungkin lagi dikelola secara tradisional. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), gaya hidup masyarakat, pola baru dalam belajar anak, dan lain sebagainya menuntut adanya langkah dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Teknologi  saat ini  sudah sangat berkembang sangat pesat, terutama teknologi mobile salah satunya perangkat keras seperti handphone. Handphone merupakan salah satu perangkat keras yang mayoritas orang memiliki dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai alat komunikasi. Pada masa sekarang ini mayoritas orang menggunakan handphone bersistem android untuk mengakses berbagai informasi seperti informasi dalam Pen- didikan.
Kualitas pendidikan, tidak dapat dilepaskan dari proses pembelajaran di ruang kelas. Pembelajaran di ruang kelas mencakup dua aspek penting yakni guru dan siswa. Dosen mempunyai tugas mengajar  sedangkan maha- siswa melakukan kegiatan belajar. Mengajar adalah mengkomunikasikan sesuatu kepada seseorang atau seke- lompok orang dengan maksud agar mereka mengetahui atau mengerti apa yang diajarkan oleh dosen kepadanya. System pembelajaran terbagi atas beberapa jenis seperti pembelajaran mandiri. Pembelajaran merupakan suatu system  dengan  komponen  yang  saling  berhubungan  satu  sama  lainnya  untuk  mencapai  tujuan.  Beberapa
komponen dimaksud meliputi: (1) tujuan, (2) bahan/materi ajar, (3) metode, (4) alat/media dan, (5) evaluasi. Oleh karena itu, keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh sejauh mana efektifitas tiap-tiap komponen tersebut berinteraksi. Media sebagai salah satu komponen dalam sistem itu, mempunyai fungsi sebagai sarana komunikasi non-verbal yang harus ada dan dimanfaatkan di dalam setiap pembelajaran. [1]
Media sebagai perantara dalam rangka memperlancar pencapaian tujuan dari pelaksanaan pendidikan. Me- dia pembelajaran harus yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, dan kemauan siswa se- hingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Pada proses pembelajaran tersebut dibutuhkan seorang pendidik mampu mengintegrasikan seperti teknologi informasi dan komunikasi seiring dengan perkem- bangan zaman. Sebagai seorang pendidik  dituntut  untuk dapat secara kreatif mendesain suatu  bahan ajar yang memungkinkan peserta didik dapat secara langsung memanfaatkan sumber belajar yang tersedia. [2]
Penggunaan media dapat membantu dan menyederhanakan konsep yang rumit agar siswa bisa memahami materi dengan mudah dan karena ketersediaan media (supply) yang masih dibutuhkan untuk di sekolah, dikare- nakan media pembelajaran berbasis android dapat digunakan dimanapun pada waktu kapanpun. Sejalan dengan teori revolusi pendidikan yang dibutuhkan saat ini, yakni pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan di- manapun.  [3].  Seperto  penelitian  yang  telah  dilakukan  mengenai  media  pembelajaran  kimia  berbasis  android merupakan media pembelajaran alternatif yang memiliki karakteristik yang unik, yaitu dapat digunakan di mana saja dan kapan saja, didukung dengan visualisasi yang menarik. [3]
Mata Kuliah Sistem Operasi memiliki beberapa topik untuk dipelajari seperti komponen system operasi, struktur dasar system operasi dan berbagai istilah dalam system operasi. Materi tersebut merupakan konsep dasar dari sistem operasi yang sangat penting dikuasi mahasiswa, Namun sayangnya mahasiswa masih banyak yang kesulitan  untuk  memahami  materi  tersebut.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  rata-rata  hasil  UTS  Ganjil  2022/2023 yaitu 65,5 atau dalam skala C. Dari permasalahan yang telah dijabarkan, peneliti tertarik untuk membuat media belajar berbasis android  pada matakuliah system operasi. Penelitian ini memiliki tujuan mengembangkan aplikasi media  pembelajaran  berbasis  android  untuk  memudahkan  mahasiswa  dalam  memahami  Mata  kuliah  sistem operasi . Android dalah sistem operasi mobile phone berbasis linux. Android  bersifat open source yang source codenya  diberikan  gratis  bagi  para  pengembang  untuk  menciptakan  aplikasi  mereka  agar  dapat  berjalan  di android. Smartphone atau yang sering disebut dengan android adalah sebuah sistem operasi untuk smartphone dan tablet . [2] Sistem operasi dapat diilustrasikan sebagai jembatan antara peranti ( device ) dan penggunaannya, sehingga pengguna dapat berinteraksi dengan device -nya dan menjalankan aplikasi-aplikasi yang  tersedia pada device . [6]
Media pembelajaran adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik, dengan menggunakan  media  pembelajaran,  materi  dapat  disampaikan  lebih  jelas  dan  menarik  sesuai  dengan  tujuan Pembelajaran.  Dengan  adanya  media  pembelajaran  dapat  membangkitkan  motivasi  belajar  siswa  serta memungkinkan  siswa  dapat  belajar  mandiri  sesuai  dengan  kemampuan  dimanapun  dan  kapanpun.  [2]  Media pembelajaran  merupakan  semua  yang  dapat  dipakai  guna  mengkomunikasikan  informasi  sebagai  perangsang daya  pikir  siswa,  serta  kesiapan  belajar. materi  yang  disampaikan  menjadi  lebih  umum,  menciptakan  suasana yang  menyenangkan  dalam  proses  belajar,  waktu  dalam  belajar  menjadi  lebih  singkat,  kualitas  pembelajaran dapat  ditingkatkan,  proses  pembelajaran  tidak  terbatas  oleh  tempat  dan  waktu,  media  pembelajaran  mampu menambah minat, motivasi siswa dalam belajar, serta menambah pengetahuan siswa pada materi yang diajarkan. [5]

## II. METODE PENLITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  pengembangan  sebuah  produk  yang  bertujuan  untuk  mencari  tahu kelayakan dan keefektifan produk tersebut. Desain pengembangan menggunakan model pengembangan yang digunakan pada penelitian merupakan adaptasi dari model Luther terdiri dari enam  tahap kegiatan, yakni : Concept  (konsep),  Design  (desain),  Collecting  Materials  (pengumpulan  bahan/materi),  Assembly (pembuatan/produksi), Test Drive (uji coba) dan Distribution (distribusi ). [7].
Perancangan Aplikasi Media Pembelajaran dengan Metode Luther Concept Design Assembly Material Collecting Testing Distribution Idendtifikasi kebutuhan sistem Menentukan Konsep Perancangan Design Interface Aplikasi Studi Pustaka Pengumpulan data dan Objek Perancangan APK Pengujian Aplikasi Menggunakan Black Box testing Penginstalan aplikasi

## Gambar 1. Model pengembangan Luther
1. Concept, pada tahap ini dilakukan identifikasi kebutuhan system, dan menentukan konsep aplikasi yang akan dibuat seperti tujuan dan pengguna dari system.
2. Design, pada tahap design dilakukan perancangan interface aplikasi yang akan dikembanngakan
3. Material Collecting, merupakan tahap pengumpulan data atau bahan-bahan yang sesuai dengan materi tentang system operasi seperti video, foto, animasi, text dan bahan lainnya.
4. Tahap Assembly, pada tahap ini dilakukan perancangan aplikasi berbasis android untuk semua objek berdasarkan konsep dan design antarmuka
5. Tahap  testing  (pengujian)  dilakukan  setelah  menyelesaikan  tahap  pembuatan  (assembly)  dengan menjalankan  aplikasi  dan  mengujinya  untuk  memastikan  semua  fitur  pada  aplikasi  berjalan  dengan baik. Metode pengujian yang digunakan adalah blackbox testing untuk memastikan bahwa suatu event atau masukan akan menjalankan proses yang tepat dan menghasilkan output sesuai dengan tujuan.
6. Distribution,  tahap  ini  dilakukan  setelah  pengujian  terkait  aplikasi  sudah  sukses  dijalankan  pada beberapa  device,  maka  langkah  terakhir  dari  metode  Luther  adalah  distribution,  yaitu  tahapan mendistribusikan  aplikasi  melalui  media-media  yang  dapat  digunakan  pengguna  untuk  menginstall aplikasi.
Subjek dalam penelitian ini yaitu pada tahap awal dilakukan validasi oleh expert (ahli desain, media, dan  materi).  Kemudian  dilanjutkan  uji  coba  produk  skala  perorangan,  uji  coba  kelompok  kecil  dan  uji lapangan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket.  Angket  digunakan  untuk memperoleh informasi serta data untuk mengukur kelayakan produk yang dihasilkan.
Untuk  menghitung  persentase  tiap-  tiap  instrument  dari  pengujian  skala  besar/lapangan  menggunakan rumus sebagai berikut (Sudijono, 2012).
Keterangan:
f = Frekuensi yang sedang dicari persentasenya
N = Number of case (jumlah frekuensi/banyaknya individu)
P = Angka persentase
P = x 100%

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Media berbasis android dalam penelitian ini dirancang dengan menggunakan program Aplikasi Unity 3D + Monodevelop dan kontennya menggunakan Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe After Effects dan Adobe Audition. Sesuai dengan langkah-langkah pengembangan yang telah dipilih, dihasilkan rancangan, produksi dan evaluasi sebagai berikut:
a. Tahap Konsep
Pada tahap ini dilakukan identifikasi kebutuhan system, menentukan tujuan, dan pengguna dari system, dengan hasil diketahui bahwa topik dari aplikasi adalah media pembelajaran berbasis android, yang bertujuan untuk mengenalkan konsep  tentan system  operasi. Pengguna dari  system ini adalah mahasiswa semester III pada program studi Pendidikan computer.platform yang digunakan untuk aplikasi ini adalah android.
b. Tahap Desain:
Pada tahap Desain media interaktif ini dilakukan perancangan antarmuka aplikasi.
Menu credit Bantuan

## JUDUL APLIKASI
Gambar 2. Tampilan desain menu utama Menu Credit Bantuan Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4 Materi 5 Materi 6 Materi 7 Gambar 3. Tampilan Desain Menu Materi Menu Credit Bantuan Menu Credit Kembali ke Menu Utama
Gambar 4. Tampilan Desain Menu Bantuan
mengakses menu utama mengakses materi mengakses menu bantuan user
Gambar 5. Usecase diagram aplikasi media pembelajaran
c. Tahap Pengumpulan bahan atau materi
Bahan  yang  dibutuhkan  dalam  pembuatan  media  interaktif  berbasis  android  ini  berupa  foto,  video,  audio. Dalam  pembuatan  tampilan  aplikasi  menggunakan  adobe  ilustrator,  animasi  dibuat  dengan  aplikasi  adobe ilustrator, adobe after effect.
d. Tahap Pembuatan
Proses  ini  dilakukan  ketika  sudah  selesai  mengumpulkan  dan  membuat  bahan-bahan  seperti  suara/audio, animasi, gambar, storyboard, flowchart. Untuk data dan bahan pada aplikasi ini diolah dengan menggunakan unity 3D, dan dibuat dengan menggunakan Bahasa pemrograman monodevelop, aplikasi yang sudah dibuat kemudian di Build menggunakan aplikasi unity 3D sehingga menjadi aplikasi dengan ekstensi. Apk. Dalam tahap  assembly  menggunakan  software  Aplikasi  Unity  3D+Monodevelop  dan  kontennya  menggunakan Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe After Effects dan Adobe Audition.
e. Tahapan Uji Coba
Tahap uji coba produk ini merupakan penguji  cobaan media android  yang akan dilakukan dalam beberapa tahap. Tahapan-tahapan uji coba ini diantaranya uji coba kepada ahli media, uji coba kepada ahli materi, uji coba kepada guru dan uji coba kepada peserta didik. Uji coba kepada ahli media dan ahli materi dilakukan untuk melihat kelayakan media interaktif berbasis android, selanjutnya uji coba kepada dosen dan mahasiswa dilakukan untuk mendapatkan hasil mengenai kelayakan media tersebut.
T ABEL I. H ASIL PENGUJIAN U SABILITY SISTEM Komponen Pengujian Perangkat 1 2 3 4 5 Memasang aplikasi valid valid valid valid valid Menjalankan aplikasi valid valid valid valid valid Melihat menu utama valid valid valid valid valid Memilih menu materi valid valid valid valid valid Memilih menu bantuan valid valid valid valid valid Kembali ke menu utama valid valid valid valid valid Keluar dari aplikasi valid valid valid valid valid
Dari hasil pengujian didapatkan bahwa aplikasi bisa digunakan, namun kecepatan perangkat saat mengakses system berbeda, terutama pada saat mengkases materi dan memutarkan video. Hal ini sesuai dengan spesifikasi dari RAM pada perangkat android masing-masing.
f. Tahapan Distribusi
Distribusi merupakan suatu kegiatan untuk menyebarkan produk media berbasis android. Ditsribusi dilakukan setelah  produk  media  telah  selesai  dalam  rangkaian  uji  coba  baik  dari  aspek  kelayakan.  Media  yang  telah menjadi produk berupa aplikasi dengan ekstensi.apk kemudian disebarluaskan aplikasi kepada peserta didik.
Berikut  deskripsi  tampilan  aplikasi  media  pembelajaran  berbasis  android  pada  mata  kuliah  Sistem Operasi :
Gambar 6. Tampilan Utama
Tampilan menu utama merupakan halaman yang tampil pertama sekali pada saat aplikasi dijalankan, yang  berisi  tombol  menu  yang  berfungsi  untuk  mempermudah  pengguna  dalam  mengakses  menu selanjutnya.

## Gambar 7. Tampilan Menu Materi
Tampilan menu materi merupakan halaman yang berisi materi pembelajaran yang diinginkan, dengan cara mengklik pada tombol materi yang akan diakses.
Gambar 8. Tampilan Menu Petunjuk
Pada  gambar  8  merupakan  Halaman  petunjuk  yang  berisi  informasi  mengenai  petunjuk  umum  cara pemakaian program yaitu mengenai fungsi-fungsi tombol atau tampilan yang digunakan dalam program ini .
Pada gambar 8 merupakan contoh halaman sub materi pembelajaran.
Gambar 10. Tampilan isi materi
Pada gambar 10 merupakan contoh halaman dari materi pembelajaran .dan pada materi pembelajaran user juga bisa mengakses objek berupa video, sound, dan gambar.
Sesuai  dengan  tahapan  yang  sudah  dilakukan  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  berupa  media pembelajaran berbasis android, dikatakan bahwa media pembelajaran ini sudah layak digunakan sesuai dengan materi  pada  matakuliah  sistem  operasi.  Media  pembelajaran  berbasis  android  ini  telah  melalui  tahapan evaluasi  yang  diawali  dengan  validasi  oleh  para  ahli.  Validasi  atau  penilaian  yang  dilakukan  kepada  ahli berdasarkan kisi-kisi instrumen pada Tabel 2.
T ABEL II. K ISI - KISI INSTRUMENT VALIDASI AHLI MEDIA
No. Aspek Indikator Sub Indikator Butir 1 Desain media Kesesuaian media
Kesesuaian media tehadap pencapaian kompetensi 1 Desain tampilan Kesesuaian warna 2 Layout aplikasi 3 Layout Materi 4 Teks Keterbacaan teks 5 Tata letak teks 6 Kualitas gambar Kejelasan gambar 3D 7 Ukuran gambar 8 Kecepatan kamera me- nampilkan gambar 9 Tombol navigasi Tampilan Tombol Navigasi 10 Tata letak tombol navigasi 11 Aksesibilitas tombol navi- gasi 12 Penjelasan petunjuk penggunaan 13 2 Software Kelancaran dalam pengoperasian 14 Kemudahaan pegoperasian 15,16 3 Manfaat Kegunaan Media 17 Kebermanfaat bagi mahasiswa Meningkatkan semangat belajar 18 Meningkatkan pemahama mahasiswa 19 Membantu dosen menyampaikan materi perkuliahan 20
Tahapan selanjutnya adalah melakukan validasi media oleh para ahli, proses validasi diawali para ahli mengamati penggunaan media terhadap tiga aspek yang sudah di tentukan yaitu desain, software dan manfaat. Setalah  pengamatan  ahli  melakukan  penilaian  melalui  angket  yang  sudah  disiakan  untuk  menentukan kelayakan media. Hasil validasi media yang dilakukan oleh ahli dapat dilihat pada tabel 3.
T ABEL 3.
H ASIL VALIDASI YANG DILAKUKAN OLEH AHLI MEDIA
No. Aspek Penilaian Ahli Media 1 Penilaian Ahli media 2 Rata-rata Keterangan 1 Desain 56 58 4.385 Baik 2 Software 15 13 4.667 Baik 3 Manfaat 15 18 4.125 Baik Jumlah 86 89 4.375 Layak
Berdasarkan  Tabel  2  hasil  kelayakan  media  pembelajaran  berbasis  android  oleh  ahli  media  bahwa mendapatkan  persentase  :  Aspek  desain  4,385  yang  artinya  media  pembelajaran  android  ini  dikategorikan baik,  Aspek  software  4,667  yang  artinya  media  pembelajaran  android  ini  dikategorikan  baik  dan  Aspek manfaat    4,125  yang  artinya  media  pembelajaran  android  ini  dikategorikan  baik.  Sehingga  dapat  diambil kesimpulan media pembelajaran berbasis android ini layak digunakan

## IV. KESIMPILAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  penelitian  dalam  pengembangan  media  pembelajaran  yang  telah  dilakukan,  dapat diperoleh hasil penelitian berupa media pembelajaran berbasis android untuk mahasiswa mata kuliah system operasi  pengembangan  media  ini  menggunakan  model  Luther.  Tahapan  yang  dilalui  yaitu  :1).  Concept,  2). Design, 3). Material Collecting, 4). Assembly, 5). Testing, 6) Distribution. Dan melalui beberapa tahap uji coba ahli dan tahap uji coba ke lapangan.
Hasil  evaluasi  ahli  yang  dilakukan  oleh  ahli  media  nilai  rata-rata  persentase  pada  validasi  ahli memperoleh kriteria kelayakan Baik. Berdasarkan hasil dari beberapa tahap uji coba yang dilakukan oleh ahli dan  responden  dapat  disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran  berbasis  android  ini  layak  diterapkan  dalam pembelajaran Sistem Operasi.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, peneliti memberikan saran pada peneliti berikutnya, yaitu Saran yang diberikan dengan harapan dapat menyempurnakan penelitian sebagai berikut:
1. Media dapat dikembangkan lebih lanjut mengarah pada materi di kompetensi dasar lain agar membantu mahasiswa tidak hanya pada satu materi saja. Sehingga bisa membatu mahasiswa dalam memahami materi secara keseluruhan yang berpengaruh pada dorongan peningkatan hasil belajarnya.
2. Respon  mahasiswa  dalam  menggunakan  media  berbasis  android  yang  tergolong  sangat  positif  dapat ditingkatkan dengan memasukkan konsep belajar baru dengan kesesuaian pada perkembangan teknologi saat ini.
3. Penelitian selanjutnya diharapkan media diujicobakan pada mahasiswa dengan jumlah yang lebih banyak dari  subjek  saat  ini  yaitu  20  peserta  didik.  Agar  peningkatan  hasil  belajar  berkat  diterapkannya  media android dapat dirasakan lebih menyeluruh dan skala penelitian memiliki simpulan yang lebih luas
4. Agar dapat  mengembangkan dan membenahi  penyusunan program pembelajaran pembelajaran berbasis android dengan bentuk soal yang lebih kompleks supaya menghasilkan program yang lebih baik.

## D AFTAR P USTAKA
[1] Supriyono, “PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SD,” Edustream , vol. 2, no.
1, pp. 43–48, Aug. 2018.
[2] J. Kuswanto, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MATA PELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS X,” 2020.
[3] R. Arliza, I. Setiawan, and A. Yani, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID MATERI BUDAYA NASIONAL DAN INTERAKSI GLOBAL PENDIDIKAN GEOGRAFI,” Jurnal PETIK , vol. 5, no. 1, pp. 2019–77, 2019.
[4] A. Harianto and Y. Khery, “Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ANDROID UNTUK PENUMBUHAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA,” 2017. [Online]. Available: http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/hydrogen/index
[5] D. Irfani et al. , “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA OPERASI PADA MATRIKS,” Fibonacci , 2021, doi: 10.24853/fbc.7.1.51-60.
[6] L. M. S. Y. K. P. Muammad Wasil, “Sistem Informasi Geografis Untuk Pemetaan Homestay di Lombok Timur Berbasis Android,” nfotek : Jurnal Informatika dan Teknologi , vol. 3, no. 1, pp. 15–19, 2020.
[7] R. Arliza, I. Setiawan, and A. Yani, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID MATERI BUDAYA NASIONAL DAN INTERAKSI GLOBAL PENDIDIKAN GEOGRAFI,” Jurnal PETIK , vol. 5, no. 1, pp. 2019–77.