## PENYELENGGARAAN ELEARNING MENGGUNAKAN WIZIQ DALAM PEMBELAJARAN PARENTING PADA KOMUNITAS INSTITUT IBU PROFESIONAL
Indah Purwandani Komputerisasi Akuntansi AMIK BSI Jakarta Jl. RS. Fatmawati No. 24 Pondok Labu Jakarta Selatan indah@bsi.ac.id
ABSTRAK — Education is one important factor for the progress of the nation and the State. Education is one of the efforts to improve the quality of human resources.  Family  education  takes  the  role  of parents as the primary educators. Mother became the main foundation of family education. Mothers who are intelligent in educating children will form a  family  of  good  quality.  Mother  profesioanal Institute is a community and social movement For empower  women,  especially  mothers.  One  of  the programs initiated by the Institut Ibu Profesional The lectures online by using WIZIQ.
Keywords: education, parenting, webinars, wiziq INTISARI  Pendidikan  merupakan  salah  satu faktor penting bagi kemajuan bangsa dan Negara. Pendidikan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia. pendidikan keluarga mengambil peran orang tua sebagai pendidik utama. Ibu menjadi dasar utama pendidikan  keluarga.  Ibu  yang  cerdas  dalam mendidik  anak-anak  akan  membentuk  keluarga berkualitas  baik.  Ibu  profesioanal  Institute adalah sebuah komunitas dan gerakan sosial Bagi wanita memberdayakan, terutama ibu-ibu. Salah satu program yang diprakarsai oleh Institut Ibu Profesional  Kuliah  online  dengan  menggunakan WiZiQ.
Kata  Kunci:  pendidikan,  parenting,  webinar, wiziq

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah salah satu factor penting bagi  kemajuan  bangsa  dan  Negara.  Pendidikan menjadi  salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Pada pengertian sempit  pendidikan  seringkali  hanya  diidentikan dengan pendidikan di Sekolah atau sering disebut sebagai  pendidikan  formal.    Sedangkan berdasarkan  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia Pendidikan diartikan sebagai proses pengubahan sikap  dan  tata  laku  seseorang  atau  kelompok orang  dalam  usaha  mendewasakan  manusia melalui upaya pengajaran dan  pelatihan (KBBI).
Sedangkan  dalam  Undang-Undang  Nomor  20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dijelaskan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Dalam  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun 2003  bagian  kesatu  pasal  13  Jalur  pendidikan terdiri  atas  pendidikan  formal,  nonformal,  dan informal  yang  dapat  saling  melengkapi  dan memperkaya.  (2)  Pendidikan  sebagaimana dimaksud  dalam  ayat  (1)  diselenggarakan dengan  sistem  terbuka  melalui  tatap  muka dan/atau melalui jarak jauh.
Pada sektor pendidikan informal, masyarakat dapat berperan aktif menyelenggarakan  atau  mengikuti  pendidikan untuk mengembangkan potensi dirinya. Pendidikan  informal  masyarakat  pelaksanaanya dimulai  dari  keluarga.  Keluarga  adalah  satuan masyarakat  yang  terkecil  dan  dari  keluarga pondasi pendidikan itu mulai dirintis. Pendidikan keluarga membutuhkan peran orangtua sebagai pendidik utamanya.  Ibu  menjadi  pondasi  utama dari pendidikan keluarga. Ibu yang cerdas dalam mendidik  anak-anak  akan  membentuk  keluarga yang berkualitas baik.
Menyadari  pentingnya  peran  ibu  dalam pendidikan  keluarga  muncullah  komunitas Institut  Ibu  Profesional  pada  tahun  2011. Komunitas  ini  didirikan  oleh  Septi  Peni Wulandari yang berkediaman di Salatiga. Institut Ibu  Profesional  adalah komunitas  &  gerakan sosial utk memberdayakan perempuan, khususnya  ibu.  Salah  satu  program  yang digulirkan  oleh Institut  Ibu  Profesional adalah perkuliahan  online.    Penyelenggaraan  kuliah online  IIP  ini  diselenggarakan  secara  jarak  jauh dengan  menggunakan  platform  WIZIQ.  Peserta kuliah  online  tersebar  di  berbagai  daerah  di Indonesia  bahkan  mancanegara.  Perkuliahan online  bersama  Institut  Ibu  Profesional  ini
diselenggarakan  setiap  pekan  dan  setiap tingkatan terdiri dari 12 topik.

## II. BAHAN DAN METODE

## Pendidikan
Pendidikan  diartikan  sebagai  proses pengubahan  sikap  dan  tata  laku  seseorang  atau kelompok  orang  dalam  usaha  mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan (KBBI).  Sedangkan  dalam  Undang-Undang Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan Nasional dijelaskan bahwa
Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Dalam  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun 2003  bagian  kesatu  pasal  13  Jalur  pendidikan terdiri  atas  pendidikan  formal,  nonformal,  dan informal  yang  dapat  saling  melengkapi  dan memperkaya.
Pendidikan
sebagaimana dimaksud  dalam  ayat  (1)  diselenggarakan dengan  sistem  terbuka  melalui  tatap  muka dan/atau melalui jarak jauh.

## Elearning
Elearning  dapat  diartikan  sebagai pembelajaran  yang  disusun  dengan  tujuan menggunakan  sistem  elektronik  atau  komputer sehingga mampu mendukung proses pembelajaran    (Power,  2014). E-learning  atau disebut  juga  dengan  pembelajaran  online memungkinkan  terjadinya  proses  belajar meskipun  tutor  dan  peserta  didik  terpisah tempat.  E-learning  memfasilitasi  terjadinya proses transformasi pengajaran konvensional ke dalam  bentuk  digital  baik  secara  isi  dan sistemnya.  Ada  dua  metode  penyampain  bahan ajar  di  dalam  E-learning  yaitu  synchrounous  - elearning dan asynvhronous e-learning. Synvhronous e-learning adalah metode penyampaian  dimana  dosen  dan  peserta  didik dalam  kelas  dan  waktu  yang  sama  meskipun secara tempat berbeda. Asynvhronous e-learning adalah  metode  penyampaian  dalam  kelas  yang sama (kelas virtual) meskipun dalam waktu dan tempat yang berbeda (Wahono, 2003) . Metode  Asynchronous  Online  Learning pelajar dapat mengakses materi pelajaran kapan saja,  sedangkan  Synchronous  Online  Learning memungkinkan interaksi nyata (real time) antara pembelajar dengan pengajar  (Ally, 2007)
Salah  satu  platform  yang  digunakan  pada penyelenggaraan  elearning  dengan  metode sinkronous adalah webinar. Webinar merupakan kependekan dari website seminar, yaitu seminar yang  diselenggarakan  melalui  browser  secara online. Ada lima keuntungan dari menggunakan alat  webinar  untuk  memfasilitasi  komunikasi (Shiang-Kwei  Wang,  2008):  1)  Webinar  tools terjangkau. Pengguna dapat berpartisipasi dalam sesi  webinar  dengan  komputer,  video  / perangkat  capture  audio,  dan  koneksi  jaringan broadband.  2)  Webinar  tools  memungkinkan komunikasi sinkron. Instruktur dapat berkomunikasi  dengan  peserta  didik  dalam format sinkron untuk memberikan umpan balik langsung  ke  peserta  didik.  3)  Webinar  tools memfasilitasi real-time demonstrasi multimedia. Instruktur  dapat  berbagi  aplikasi  di  situs presenter  dengan  semua  peserta.    4)    Webinar tools memfasilitasi interaksi multi-level. Instruktur  dapat  kuliah,  berinteraksi  dengan penonton,  memfasilitasi  kolaborasi  kelompok peserta  dalam  format  real-time,  dan  menunjuk peserta  tertentu  untuk  bertanggung  jawab  dari sesi.  5)  Webinar  tools  menyediakan  lingkungan di  mana  peserta  dapat  mengarsipkan  konten seminar untuk review pribadi  atau orang-orang yang merindukan sesi realtime.

## WIZIQ
WIZIQ  adalah  platform  yang  menyediakan kelas virtual gratis dimana pengajar dan peserta belajar bisa berinteraksi secara online pada saat bersamaan  (real  time).  WIZIQ  memberikan banyak  kemudahan  untuk  pengajar  dan  juga siswa dalam belajar online.
WIZIQ dimanfaatkan oleh pengajar ataupun peserta  didik  untuk  saling  berinteraksi  secara real  time,  beberapa  kelebihan  WIZIQ  adalah:  1) Kelas  Virtual  WiZiQ  ini  memungkinkan  Anda berkolaborasi  secara  real  time  selama  online kelas  dan  sesi  pelatihan  berlangsung.  Dengan fitur  dan  berbagai  alat  yang  berguna  platform kami  yang  kuat,  2)  Anda  dapat  meningkatkan keterlibatan siswa dengan real-time komunikasi audio-video, chatting teks, dan maju, papan tulis interaktif.  3)  Mengintegrasikan  dengan  lancar dengan  situs  web  yang  ada  atau  LMS  (mis, Moodle,  Blackboard,  Sakai)  menggunakan  API kami  &  plugin.  4)  Dapat  diakses  dari  perangkat mobile menggunakan WiZiQ Android dan iOS.  5) Mengelola kelas dan siswa dengan mudah dengan fitur  berguna  seperti  Pelaporan  Kehadiran, Recording,  dan  Pemberitahuan.  6)  Perkuliah direkam dengan menggunakan fasilitas perekaman dan konten aman WiZiQ ini, 7) WiZiQ akses  dari  browser  internet,  tanpa  men- download perangkat lunak apapun.
WIZIQ dapat diakses melalui url https://www.wiziq.com/ , untuk dapat mengunakan  WIZIQ  baik  tutor  maupun  peserta didik diwajibkan membuat akun terlebih dahulu.
Tabel 1. Perbandingan perkuliahan Tradisional dan WIZIQ Perkuliahan Tradisional WIZIQ Virtual Classroom Terdapat biaya perjalanan dan biaya bahan infrastruktur. Mengajar siswa di seluruh  dunia  tanpa biaya perjalanan. Menghemat  waktu  dan uang  dengan  membuat courseware dengan satu klik.  Menghemat  biaya cetak dan bahan. Pengajaran terbatas  dan  di dalam kelas Mengakses  Kelas Virtual dari mana saja menggunakan  aplikasi seluler WiZiQ ini. kapasitas  terbatas untuk menggunakan beberapa teknologi pembelajaran sekaligus Memberikan kursus online  sinkron  melalui Kelas Virtual menggunakan kami mudah  plug-in  untuk Moodle, Sakai, Blackboard  Belajar  ™, dan  bahkan  website Anda sendiri. Ekstra usaha, waktu,  dan  energi dihabiskan  untuk menciptakan pelajaran baru berencana  untuk setiap bets Rekam dan menggunakan  kembali kelas online Anda, termasuk  papan  tulis dan  semua  komunikasi audio / video, menggunakan fitur rekaman  nyaman  Kelas Virtual ini.
Sumber: www.wiziq.com
Institut Ibu Profesional. Salah  satu  definisi  kata  “Profesional” adalah  memerlukan  kepandaian  khusus  untuk menjalankannya.Sehingga  bukan  suatu  hal  yang mustahil  apabila  ada  seorang  ibu  yang  bangga akan  profesinya  sebagai  ibu,    menjalankan aktivitas  mendidik  anak  dan  mengelola keluarganya dengan berlandaskan sebuah  ilmu. Ada satu kalimat dahsyat “jangan biarkan sesuatu berjalan  tanpa  ilmu,  apabila  itu  terjadi  maka tunggulah titik kehancurannya” Gerakan  untuk  mengembalikan  fungsi ibu  sebagai  pendidik utama  dan  pertama  untuk anak  dan  keluarganya,  bisa  berperan  sebagai manager keluarga,menjadi pribadi yang mandiri secara finansial tanpa harus meninggalkan anak dan keluarganya dan meningkat akhlak mulianya, sehingga bisa menjadi teladan bagi keluarga dan
masyarakat sekitarnya.  (Institut Ibu Profesional, 2012)
Sumber.  Institut Ibu Profesional (2012) Gambar 1. Piramida Ibu Profesional
Piramida Atas Seorang Ibu yang sudah mengikuti berbagai aktivitas  di  Institut  Ibu  Profesional  diharapkan sudah memiliki kemampuan untuk mendidik dan mengembangkan  anak-anaknya  serta  memiliki kemampuan  mengelola  keluarga  dengan  sangat baik. Ibu yang sudah berkompeten menjalankan 2 hal tersebut pasti akan meningkat rasa percaya dirinya dan akan memiliki semangat untuk terus menerus mengembangkan diri, sehingga sang ibu diharapkan  bisa  menjadi  “change  agent”  (agen pembawa  perubahan)  bagi  diri,  keluarga  dan masyarakat  di  sekitarnya.  Hal  tersebut  akan meningkatkan kualitas hidupnya, karena semakin meningkat pula akhlak mulianya.
Piramida Bawah
Gerakan  para  Institut  Ibu  Profesional  ini akan  merevitalisasi  makna  ibu,  profesi  ibu menjadi  sangat  berarti  di  mata  semua perempuan, menjadi ibu rumah tangga bukan lagi sebagai  sebuah  keterpaksaan  dan  pengorbanan melainkan  sebuah  PILIHAN  yang  luar  biasa. Pendidikan dan pelatihan untuk para Institut Ibu Profesionalmenjadi  fokus  utama  kegiatan komunitas.  Berikutnya  adalah  pengembangan sarana Institut Ibu Profesionalseperti buletin ibu profesional,  majalah  ibu  profesional,  radio  ibu profesional,  televisi  Ibu  Profesional,  penelitian dan konsultasi Ibu Profesional, dll.  Hal tersebut akan memunculkan jaringan kemadirian perempuan Indonesia baik yang tinggal di dalam negeri  maupun  di  luar  negeri.  Gerakan  ibu
sebagai  change  agent  pun  akan  semakin  besar dan  bisa  memberi  harapan  pada  bangsa  ini sebagai  bangsa  yang  berakhlak  mulia  karena hadir  generasi  yang  telah  dididik  oleh  Ibu Profesional.
Institut  Institut  Ibu  Profesional adalah komunitas & gerakan sosial utk memberdayakan perempuan,  khususnya  ibu.  Pendiri  Institut Institut  Ibu  Profesionaladalah  Ibu  Septi  Peni Wulandari yang juga merupakan penemu metode jarimatika. Institut Institut Ibu Profesionalterbentuk dari keprihatinan ibu Septi akan  status  ibu  rumah  tangga  dan  ibu  pada umumnya  yang  sering  dipandang  sebelah  mata. Institut Institut Ibu Profesionaladalah komunitas yang  mempertemukan  ibu  dalam  suatu komunitas  belajar  bersama.  Institut  Institut  Ibu Profesionalmemiliki  anggota  ribuan  yang tersebar di 35 kota di Indonesia dan juga Negara lain  seperti  Malaysia,  singapura,  korea  selatan hingga Uni Emirat Arab.
Komunitas  Institut  Institut  Ibu  Profesional memiliki  kurikulum  pembalajaran  yang  terpagi menjadi empat pilar utama.
1. Bunda Sayang: Ilmu mendidik anak
2. Bunda  Cekatan:  Ilmu  tentang  bagaimana mengelola keluarga
3. Bunda  Produktif:    Ilmu  tentang  bagaimana para ibu dapat mandiri secara financial
4. Bunda  Shaleha:  ilmu  yang  mengajarkan bagaimana seorang ibu dapat bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga serta lingkungannya.
Tabel 2. Kurikulum Ibu Profesional Program
Bunda Sayang adalah sebagai berikut:
Kompetensi  Dasar Materi Pokok 1. Menguasai ketrampilan berkomunikasi antara orangtua dan anak-anak * Komunikasi Produktif 2. Menguasai ketrampilan melatih kemandirian anak-anak. * Memandu Kemandirian Anak di Rumah 3. Menguasai ketrampilan melatih kecerdasan emosi dan spiritual anak-anak. *Melejitkan Kecerdasan Emosi dan spiritual anak- anak. 4. Menguasai ketrampilan mendampingi belajar anak, sesuai gaya belajarnya. * Memahami gaya belajar anak, Mendampingi dengan benar. 5. Menguasai ketrampilan menstimulus anak suka membaca dan menulis *Mendidik anak suka membaca dan menulis. 6.Menguasai ketrampilan  menstimulus anak menyukai matematika *Mendidik Anak menyukai Matematika 7.Menguasai ketrampilan mengoptimalkan kelebihan anak sesuai kecerdasannya Semua anak adalah bintang 8. Menguasai ketrampilan untuk melejitkan kecerdasan finansial anak sejak dini. Mendidik anak cerdas finansial sejak dini 9. Menguasai ketrampilan dasar memicu kreativitas anak sejak dini. *Memicu Kreativitas anak sejak dini 10. Menguasai ketrampilan dasar  mendongeng, sebagai dasar pembentukan karakter Membangun karakter anak lewat dongeng 11. Menguasai ketrampilan dasar seputar mengelola rasa ingin tahu anak ttg pendidikan seks dan hal- hal tabu lainnya sejak dini Mengenalkan Pendidikan Seks secara tepat dan benar sejak dini. 12. Menguasai ketrampilan dasar membuat keluarga multimedia. Keluarga Multimedia, membangun kebersamaan melalui teknologi.
Sumber.  Institut Ibu Profesional (2012)

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode asynvhronous e-learning, Perkuliahan  Ibu  Profesional  diselenggarakan secara  jarak  jauh  melalui  fasilitas  WIZIQ  web WIZI.com
Sumber: Wiziq.com Gambar 2. Platform WIZIQ.
Peserta membuat akun di dalam WizIQ sebelum mengikuti  perkuliahan  elearning  Institut  Ibu Profesional
Sumber: Wiziq.com Gambar 3. Undangan Untuk Memasuki Ruang Perkuliahan.
Setelah memiliki akun, peserta perkuliahan akan mendapat undangan setiap kali perkuliahan akan dimulai.  Di  dalam  undangan  tersebut  terdapat informasi  terkati  hari,  tanggal  dan  waktu pelaksanaan perkuliahan online.
Sumber: Wiziq.com Gambar 4. Link perkuliahan online
Setelah terdaftar dalam kelas perkuliahan online, peserta  perkuliahan  dapat  memasuki  kelas secara  online  namun  belum  dapat  mengikuti perkuliahan sebelum waktu perkuliahan dimulai.
Sumber: Wiziq.com Gambar 5. Ruang Kelas Online Ibu Profesional
Pada  waktu  yang  telah  ditentukan peserta  bisa  mulai  masuk  ke  kelas  webinar  dan mengikuti  perkuliahan  secara  online.  Apabila peserta terlewat jadwal perkuliahan pada waktu yang telah ditentukan peserta dapat melihat dan juga  mendownload  recording  yang  tersedia  di halaman perkuliahan tersebut.
Sumber: Wiziq.com Gambar 6. Perkuliahan Online Ibu Profesional
Pada layar utama perkuliahan online ibu profesional terdapat area slide dimana di area ini peserta  dapat  melihat  slide  presentasi  yang sedang disampaikan oleh tutor. Slide ini juga bisa dirubah menjadi opsi lain seperti whiteboard. Pada  bagian  kanan  atas  layar  terdapat  profile tutor, pada bagian ini tutor dapat memilih apakah akan mengaktifkan mode video atau mode audio. Apabila koneksi internet tutor tidak terlalu baik, tutor  disarankan  untuk  mengaktifkan  mode audio saja. Apabila mode audio diaktifkan peserta hanya akan mendengar suara tutor tanpa video. Pada  bagian  kanan  bawah  terdapat  fasilitas chating  dimana  di  area  ini  peserta  bisa  saling menyapa  dengan  peserta  lain,  juga  bisa mengajukan pertanyaan kepada tutor.
Perkuliahan  Institut  Ibu  Profesional berlangsung 1 pekan sekali dengan durasi waktu 1-2  jam  perpertemuan.  Peserta  diberikan  tugas untuk  mengaplikasikan  materi  yang  telah didapat. Kuesioner  diberikan  kepada  peserta untuk  mengetahui  tingkat  ketrampilan  yang dimiliki  oleh  peserta  perkuliahan.  Beberapa peserta memiliki ketrampilan dalam menggunakan perangkat komputer dan terbiasa menggunakan  perangkat  komputer,  sementara peserta  lain  tidak  terbiasa  menggunakan komputer. Tabel 3. Tingkat Ketrampilan Peserta Kuliah Online Peserta Skill 1  Skill 2  Skill 3 Skill 4 A 5 5 3 3 B 2 2 1 2 C 3 3 1 1 D 5 5 5 5 E 5 5 1 3 F 5 5 3 3 G 2 2 1 1 H 2 2 1 1 Sumber: Hasil pengolahan kuesioner(2016) Keterangan: 1 – 5 :Tingkat Kemahiran dari mulai rendah ke tinggi Skill 1  :Ketrampilan Microsoft Office Skill 2  :Ketrampilan Penggunaan Hardware Skill 3  :Memiliki Pengalaman Webinar Skill 4  :Ketrampilan Mengoperasikan jaringan (wifi dll)
Peserta  dengan  tingkat  ketrampilan  dan pengalaman  dalam  mengikuti  seminar  online yang  lebih  tinggi  relatif  lebih  mudah  menerima materi dan aktif dalam berdiskusi.
Gambar 7. Keaktifan Peserta Perkuliahan

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan penulis,  penulis  dapat  menarik  beberapa kesimpulan dari penelitian tersebut, diantaranya adalah:
1. Ketrampilan dalam mengoperasikan perangkat komputer menunjang kelancaran dalam penyelenggaraan perkuliahan online. 2. Penyelenggaraan pendidikan nonformal bisa diselenggarakan oleh siapapun dan dimanapun 3. Penggunaan  fasilitas/  tools  seperti  WIZIQ sangat membantu terlaksananya penyelenggaraan pendidikan online
4. Penyelenggaraan  perkuliah  bagi  ibu  sangat membantu  untuk  meingkatkan  keahlian  ibu dalam  mengelola  rumah  tangga  dan mendidik anak.
5. Belum adanya tugas pada perkuliahan online sehingga  belum  bisa  dievaluasi  apakah keikutsertaan ibu dalam perkuliahan online pada  Institut  Ibu  Profesional  memberikan dampak  positif  kepada  ibu  dan  juga keluarganya.

## V. UCAPAN TERIMA KASIH
Alhamdulillah  segala  puji  milik  Allah  SWT pemilik  semesta  alam  dan  penggenggam  segala pengetahuan.  Shalawat  serta  salam  penulis haturkan  kepada  junjungan  nabi  Muhammad SAW.  Penulis  juga  mengucapkan  terimakasih kepada  Anak  dan  Suami  tercinta  yang  selalu memberikan  dukungan  moral  kepada  penulis. Orang  tua  dan  adik  tercinta  yang  telah memberikan dukungan moral kepada penulis.

## VI. REFERENSI
Ally,  M.  (2007).  Theory  and  Practice  of  Online Learning. Kanada: Athabasca University.
Ellis,  R.  K.  (2009).  Field  Guide  to  Learning Management  Systems.  ASTD  Learning Circuits.
Institut  Ibu  Profesional.  (2012).  HOW  TO  BE PROFESSIONAL  MOTHER.  Retrieved from ibuprofesional.com.
Power,  M.  (2014).  The  Graduate  Virtual Classroom Webinar: A Collaborative and Constructivist Online Teaching Strategy . MERLOT  Journal  of  Online  Learning and Teaching, 681.
Shiang-Kwei  Wang,  H.-Y.  H.  (2008).  Use  of  the Webinar  Tool  (Elluminate)  to  Support Training:  The  Effects  of  Webinar- Learning Implementation from Student- Trainers’  Perspective  .  Journal  of Interactive Online Learning , 175.
Wahono,  R.  S.  (2003).  Pengantar  Elearning  dan Pengembanganya.  Kuliah  Umum  Ilmu Komputer.com, p. 1.

## BIODATA PENULIS
Indah Purwandani. Lahir di Banyumas,  Jawa  Tengah, menyelesaian  pendidikan dasar  dan  menengah  di SD Negeri III Somagede Kabupaten  Banyumas  dan SLTP  Negeri  1  Susukan
Kabupaten  Banjarnegara. Menyelesaikan  pendidian SMU  di  SMU  Negeri  2 Purwokerto. Menyelesaikan  pendidikan  D3  Manajemen Informatika dan Komputer di AMIK BSI Jakarta, S1  Sistem  Informasi  dan  S2  Ilmu  Komputer Konsentrasi  E-Business  STMIK  Nusa  Mandiri Jakarta .
Series1
Series2