## PELATIHAN MANICURE, PEDICURE , DAN NAIL ART PADA SISWA SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BAGIAN B SINGARAJA
Made Diah Angendari 1 , Putu Agus Mayuni 2 , Ni Ketut Widiartini 3 , I Dewa Ayu Made Budhyani 4
Fakultas Teknik Dan Kejuruan Universitas Pendidikan Ganesha
e-mail: dekdiahku@yahoo.com

## Abstrak
Sekolah  Luar  Biasa  Bagian  B  Singaraja  Bali  adalah  sekolah  khusus  untuk  anak-anak  Tunarungu. Tunarungu  adalah  individu  yang  memiliki  hambatan  dalam  pendengaran  baik  permanen  maupun  tidak permanen. Di Sekolah ini terdapat siswa Sekolah Dasar 60 orang, Sekolah Menengah Pertama 60 orang dan  Sekolah  Menengah  Atas  12  orang.  Mereka  pada  umumnya  sering  dianggap  kurang  memiliki  rasa percaya  diri  dan  cenderung  menutup  diri  dari  lingkungannya.  Mereka  perlu  bekal  ketrampilan  untuk kelangsungan  hidupnya  setelah  lulus  dari  sekolah.  Kurangnya  ketrampilan  dalam  bidang  kecantikan yang  berorientasi  pada  kesiapan  mencari  kerja,  sedangkan  peralatan  kecantikan  yang  tersedia  cukup memadai  untuk  menunjang  bidang  tersebut.  Khalayak  sasaran  yang  trategis  untuk  masalah  ini  adalah siswa Sekolah Luar  Biasa  bagian B  Singaraja,  yang  sedang mengenyam pendidikan SMP sebanyal  15 orang dan SMA 12 orang. Dipilihnya siswa setingkat SMP dan SMA, sebab mereka tergolong usia yang sangat  produktif  baik  dilihat  dari  kecepatan  kerja,  kecepatan  belajar,  tingkat  antusiasme,  memilki  daya kreativitas yang tinggi, mereka sudah memiliki ketrampilan memadai untuk tumbuh menjadi insan mandiri dan  produktif.  Pengabdian  masyarakat  pernah  dilaksanakan  di  SLB  pada  tahun  2012  dan  2013.  Untuk tahun  2014  dari  pihak  sekolah  baik  kepala  sekolah,  guru  dan  siswa  sangat  mengharapkan  diadakan pelatihan di bidang kecantikan yaitu manicure, pedicure , dan nail art . Berdasarkan analisis situasi di atas, dipandang  perlu  untuk  memberdayakan  anak-anak  SLB  Bagian  B  untuk  meningkatkan  ketrampilan  di bidang kecantikan ( manicure, pedicure , dan nail art ).
Kata Kunci: Pelatihan Manicure, Pedicure , dan Nail Art , Siswa Sekolah Luar Biasa

## Abstract
Schools  Section  B  Singaraja  Bali  is  a  special  school  for  Deaf  children.  Deaf  are  individuals  who  have barriers  within  earshot  of  both  permanent  and  non-permanent.  In  this  school  there  are  60  elementary school  students,  junior  high  school  60  and  SMA  12  people.  They  generally  are  often  considered  to  be less  confident  and  tend  to  close  themselves  from  their  surroundings.  They  need  skills  provision  for survival  after  graduating  from  school.  The  lack  of  skills  in  the  field  of  beauty-oriented  search  of  work readiness,  while  beauty  equipment  provided  is  sufficient  to  support  the  field.  Certain  strategic  target audiences for this  problem is students Schools section B Singaraja,  who  was educated junior sebanyal 15 and SMA 12 people. Chosen students of junior high and high school, because they belong to a very productive  age  excellent  views  of  the  pace  of  work,  speed  of  learning,  degree  of  enthusiasm,  have  the power of high creativity, they already have the skills necessary to grow into independent and productive human being. Community service ever held in special schools in 2012 and 2013. For the year 2014, from both the school principal, teachers and students are looking forward to training is conducted in the field of beauty,  namely  manicure,  pedicure,  and  nail  art.  Based  on  the  analysis  of  the  above  situation,  it  is necessary  to  empower  children  SLB  Part  B  to  improve  skills  in  the  field  of  beauty  (manicure,  pedicure, and nail art).
Keywords: Training Manicure, Pedicure and Nail Art, Student Schools
PENDAHULUAN Sesuai dengan UUD 1945,
penyandang cacat merupakan warga negara  yang  punya  hak  yang  sama  seperti halnya  warga  negara  yang  lain.  Yakni penyandang  cacat  mempunyai  hak  dan kewajiban  dalam  segala  aspek  kehidupan dan  penghidupan.Untuk  mewujudkan  hak dan kewajiban dalam segala aspek kehidupan dan penghidupan, peran penyandang  cacat  diperlukan  sarana  dan upaya  yang  lebih  memadai,  terpadu  dan berkesinambungan  yang  pada  akhirnya akan menciptakan kemandirian dan kesejahteraan  penyandang  cacat.  Anak berkebutuhan  khusus  ( Heward )  adalah anak  dengan  karakteristik  khusus  yang berbeda  dengan  anak  pada  umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan  mental,  emosi  atau  fisik. Yang  termasuk  kedalam  ABK  antara  lain: tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa,  tunalaras,  kesulitan  belajar, gangguan  prilaku,  anak  berbakat,  anak dengan  gangguan  kesehatan.  Istilah  lain bagi  anak  berkebutuhan  khusus  adalah anak  luar  biasa  dan  anak  cacat.  Sebagai individu  yang  memiliki  kekurangan  maka mereka  pada  umumnya  sering  dianggap kurang  memiliki  rasa  percaya  diri  dan cenderung menutup diri dari lingkungannya. Pandangan masyarakat yang kurang positif juga justru menambah beban permasalahan bagi para penyandang cacat.
Sebenarnya  dengan  keterbatasan- keterbatasan yang ada pada mereka harus disikapi  secara  positif  agar  mereka  dapat dikembangkan seoptimal mungkin potensinya dan diharapkan dapat memberikan kontribusi positif bagi keluarga, lingkungan,
masyarakat, serta pembangunan bangsa. Dalam rangka memberdayakan  dan  memenuhi  hak-hak bagi anak berkebutuhan khusus, pengelolaan  pendidikan  luar  biasa  dituntut untuk dapat
memotivasi dan mengembangkan  potensi  mereka  dalam segala aspek kehidupan sehari-hari. Sebagaimana  yang  ada  dalam  program- program  sekolah  pengembangan  potensi peserta  didik  merupakan  hal  yang  penting dari  pelaksanaan  proses  pembelajaran, guna membekali siswa kelak dalam kehidupan  bermasyarakat.  Sehingga  dapat
hidup  mandiri,  mampu  berkompetisi,  dan berani 7 mempertahankan kebenaran, serta eksis  dalam  kehidupan  bermasyarakat minimal  mempunyai  kemampuan  untuk menolong dirinya sendiri.
Sekolah  Luar  Biasa  Bagian  B Singaraja Bali adalah sekolah khusus untuk anak-anak  Tunarungu.  Tunarungu  adalah individu  yang  memiliki  hambatan  dalam pendengaran  baik  permanen  maupun  tidak permanen.  Di  Sekolah  ini  terdapat  siswa Sekolah Dasar 60 orang, Sekolah Menengah  Pertama  15  orang  dan  Sekolah Menengah  Atas  12  orang.  Berbagai  upaya telah  banyak  dan  tak  pernah  berhenti dilakukan  mulai  dari  tingkat  pusat  hinggga di  tingkat  sekolah  untuk  mengembangkan pendidikan  bagi  ABK  di  SLB  B  yang semakin  bermutu,  namun  realita  yang  ada masih menunjukkan belum tercapainya apa yang  dicita-citakan.  Mutu  ABK  selama masih  dalam  proses  hingga  setelah  lulus dari  SLB  masih  diragukan  untuk  mampu hidup  bermasyarakat  secara  wajar.  Hal  ini merupakan  tantangan  dan  kewajiban  bagi Universitas  Pendidikan  Ganesha,  melalui Lembaga  Pengabdian  Masyarakat  (LPM) merencanakan dan melaksanakan pendidikan  ketrampilan  bagi  anak-anak SLB. Dipandang
perlu untuk memberdayakan  anak-anak  SLB  Bagian  B Singaraja  untuk  meningkatkan  ketrampilan di  bidang  kecantikan  ( manicure, pedicure , dan nail art ).
Mengingat  mereka  belum  memiliki keterampilan di bidang kecantikan, tersedianya  alat-alat  kecantikan  khususnya alat-alat manicure, pedicure dan nail  art yang  belum  pernah  digunakan  dan  juga belum  ada  guru  di  bidang  kecantikan sehingga  alat-alat  tersebut  tidak  pernah digunakan. Permintaan dari kepala sekolah, guru-guru  dan  siswa  untuk  mengadakan pelatihan manicure, pedicure dan nail  art karena  setiap  tahunnya  ada  perlombaan nail  art  di  tingkat  propinsi  dan  juga keterampilam  ini  bisa  dijadikan  bekal  untuk mencari pekerjaan dan membuka lapangan pekerjaan.  Menurut  pendapat  Sutrisno (1997)  hal  yang  dapat  kita  lakukan  dalam pembinaan anak-anak cacat adalah melakukan  pendampingan  pada  mereka dalam upaya peningkatan kualitas sumberdaya manusia, sehingga pada
waktunya nanti mereka bisa memasuki atau justru dapat menciptakan lapangan kerja. Di masa pembangunan sekarang nilai ekonomi semakin berperan, maka keterampilan di bidang kecantikan ( manicure, pedicure dan nail art ) dipandang sebagai  aset  yang  menguntungkan  untuk dikembangkan.
Dengan kata lain, manicure, pedicure dan nail  art dipandang  memiliki potensi  ekonomi  dalam  perdagangan  dan dunia  pariwisata.  Oleh  karena  itu,  kegiatan manicure,  pedicure dan nail  art ini digalakkan dan diharapkan mampu memperluas  lapangan  kerja  dan  dapat meningkatkan pendapatan serta kesejahteraan  siswa  SLB  Bagian  B  ketika sudah  lulus.  Adapun  program  pelatihan yang  akan  diberikan  adalah menicure, pedicure dan nail  art .  Dipilihnya  pelatihan manicure,  pedicure dan nair  art karena perawatan  tangan,  kaki,  kuku  dan  seni merias kuku ini sedang trens di masyarakat. Sedangkan  teknik  yang  digunakan  tidak terlalu rumit, dan bahanbahan yang digunakan  mudah  didapat  dan  harganya tidak terlalu mahal. Teknik merias kuku ( nail art ) juga sering dilombakan oleh anak-anak SLB di tingkat propinsi. Universitas Pendidikan Ganesha, membawahi Fakultas Teknik  dan  Kejuruan  (FTK)  yang  memiliki jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga. Pada sub program Tata Kecantikan 65% kurikulumnya mengajarkan praktikum  perawaratan,  penataan,  rias rambut  maupun  wajah.  Oleh  karena  itu kegiatan dalam bentuk Pengabdian Masyarakat  ini  sangat  relevan  untuk memecahkan  permasalahan  yang  ada Sekolah Luar Biasa Bagian B Singaraja.

## METODE PENELITIAN
Permasalahan  yang  ada  berupa kondisi ekonomi Bangsa Indonesia saat ini, bukanlah hal yang mudah untuk memperoleh  pekerjaan,  apalagi  bagi  anak- anak  Sekolah  Luar  Biasa  Bagian  B  yang memiliki  kekurangan  fisik.  Hal  ini  tentunya menjadi  permasalahan  yang  rumit,  jika anak-anak  SLB  bagian  B  tersebut  tidak dipersiapkan  untuk  mencari  peluang  di dunia usaha, dengan kata lain berwirausaha mandiri. Sedangkan di sekolah  tersebut  banyak  terdapat  alat-alat
kecantikan  (rias)  yang  belum  dipergunakan secara  optimal.  Akar  dari  permasalahan adalah  siswa  SLB  Bagian  B  merupakan sekolah  khusus  tunarungu  dimana  mereka cacat dalam hal pendengaran yang kebanyakan  sulit  untuk  mencari  pekerjaan, dimana  anak-anak  tersebut  belum  pernah dilatih  untuk  melaksanakan  perawatan manicure, pedicure , dan nail art , di sekolah tersebut sudah tersedia alat-alat kecantikan (rias)  yang  belum  digunakan  secara optimal, belum ada guru pengajar kecantikan dan permintaan untuk mengadakan  pelatihan manicure,  pedicure dan nail  art dari  pihak  sekolah  (kepala sekolah,  guru  dan  siswa)  karena  setiap tahunnya  ada  lomba  nail  art  di  tingkat provinsi.
Langkah  konkritnya  mereka  harus diberi keterampilan-keterampilan. Oleh karena  itu  sudah  seharusnya  perguruan tinggi melalui penerapan Dharma ke 3 yaitu Pengabdian  Pada  Masyarakat  memberikan kontribusi  untuk  memecahkan  persoalan tersebut.  Realisasi  pemecahan  masalah terhadap  kerangka  pemecahan  masalah dilakukan  melalui  peningkatan  ketrampilan dalam  pelatihan  di  bidang  kecantikan  yaitu perawatan manicure, pedicure, dan nail art . Dengan  adanya  pelatihan  ini  diharapkan siswa  Selolah  Luar  Biasa  Bagian  B  (siswa SMP dan SMA) dapat menerapkan berbagai  ketrampilan  yang  akan  diberikan, dan  selalu  menggali  ide  baru  untuk berinovasi  dalam  berkarya.  Selanjutnya dengan penguasaan wawasan dan ketrampilan  tersebut  para  siswa  lebih  siap untuk  mandiri,  dan  menjadi  insan  yang produktif  dan  kreatif.  Kegiatan  pengabdian ini  dilaksanakan  selama  8  bulan  yang terbagi  dalam  tiga  tahap  yaitu:  (1)  tahap perencanaan,  (2)  tahap  pelaksanaan,  (3) tahap  evaluasi.  Tahap  perencanaan  telah ditetapkan hal-hal sebagai berikut: tempat/lokasi  kegiatan  dipilih  di  Sekolah Luar Biasa Negeri Bagian B Singaraja Bali, yang terletak di Jl Veteran Singaraja. Jenis kegiatan berupa pelatihan perawatan tangan  dan  kaki  ( manicure,  pedicure  dan nail atr ).
Tahap pelaksanaan berupa
penyajian materi secara teori selama 1 hari dilanjutkan  dengan  pelatihan manicure, pedicure dan nail  art di  hari  berikutnya.
Tahap  yang  terakhir  adalah  evaluasi  akhir dan  pelaporan.  Khalayak  sasaran  yang trategis  untuk  masalah  ini  adalah  siswa Sekolah  Luar  Biasa  bagian  B  Singaraja, sebanyak 22 orang yang sedang mengenyam  pendidikan  SMP  sebanyal  15 orang  dan  SMA  7  orang.  Dipilihnya  siswa setingkat  SMP  dan  SMA,  sebab  mereka tergolong  usia  yang  sangat  produktif  baik dilihat  dari  kecepatan  kerja,  kecepatan belajar,  tingkat  antusiasme,  memilki  daya kreativitas  yang  tinggi,  mereka  sudah memiliki ketrampilan memadai untuk tumbuh menjadi insan mandiri dan produktif.  Pelatihan  ini  melibatkan  dosen Jurusan Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga  yang  mengampu  mata  Kuliah Manicure dan Pedicure .  Bekerja  sama dengan  Sekolah  Luar  Biasa  Bagian  B Singaraja  yang  melibatkan  siswa  SMP  dan SMA  sebagai  subyek  sasaran.  Pengabdian ini  dilakukan  dalam  upaya  mengadakan hubungan  yang  erat  melalui  pererapan disiplin  ilmu  khususnya  dibidang  Tata Kecantikan.
Siswa
dapat memperoleh pengetahuan  dan  keterampilan  tentang teknik manicure, pedicure, dan nail art yang lebih  berkualitas  dan  memiliki  nilai  estetika yang  lebih  baik  Kegiatan  pengabdian  pada masyarakat  (P2M)  menggunakan  metode dalam bentuk pelatihan keterampilan
melalui  ceramah,  demontrasi  dan  tanya jawab  dan  pelatihan  dilaksanak  selama  8 bulan.  Adapun  tahapan-tahapan  dalam pelaksanaan  kegiatannya  :  1)  Ceramah digunakan untuk menyampaikan pengetahuan secara umum tentang manicure,  pedicure, dan nail  art yaitu meliputi, pengertian pedicure, manicure dan nail  art ,  alat  dan  bahan,  teknik  perawatan; 2) Demontrasi digunakan untuk memberikan
keterampilan langsung mengenai  proses  pelaksanaan manicure, pedicure, dan nail  art ,  peralatan  yang diperlukan  serta  bahan  yang  digunakan dalam manicure,  pedicure, dan nail  art ;  3) Tanya  jawab  digunakan  untuk  melengkapi hal-hal  yang  belum  terakomodasi  oleh kedua  metode  di  atas;  4)  Pelatihan perawatan manicure,  pedicure, dan nail  art ditujukan  kepada  siswa  dengan  melibatkan seluruh peserta pelatihan;  5)  Evaluasi hasil akhir.  Tingkat  keberhasilan  pelatihan  ini dilakukan  melalui  pengamatan  langsung melalui  penilaian  kinerja  dan  hasil  produk pada  peserta  dalam  proses  persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan manicure,  pedicure dan nail  art dilakukan oleh  instruktur  dengan  mengacu  pada indikator  yang  tercantun  dalam  rubrik  yang telah  disiapkan.  Adapun  model  rubrik  yang digunakan  adalah  rubrik  untuk  menilai ketrampilan proses sebagai berikut:
Tabel 1. Check list proses manicure dan pedicure No Aspek Kemajuan Skala Nilai 1 Persiapan area kerja, alat, lenan, bahan dan kosmetika 4 3 2 1 2 Proses kerja a.  Langkah Kerja 1.  Membersihkan tangan
2.  Diagnose
3.  Membentuk dan mengkikir
4.  Buffing
5.  Merendam dan menyikat (cuticule softener, remover
& cuticule massage)
6.  Massage
b.  Ketepatan penggunaan alat
c.  Ketepatan waktu
3 Hasil Kerja
4 Berkemas
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
Tabel 2. Check list proses nail art No Aspek Kemajuan Skala Nilai 1 Persiapan area kerja, alat, lenan, bahan dan kosmetika 4 3 2 1 2 Pengolesan cat kuku dasar
3 Proses pembuatan motif nail art
4 Kombinasi warna nair art
5 Kreatifitas motif
6 Kebersihan dan kerapian hasil akhir
7 Berkemas
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
Selanjutnya  hasil  akhir  penilaian kinerja dirata-ratakan dan dikonversi menggunakan  pedoman  konversi  sebagai berikut: Tabel 3. Pedoman Hasil Evaluasi No Rentangan Nilai Ketegori 1 85 – 100 4 Sangat baik 2 70 – 84 3 Baik 3 55-69 2 Cukup 4 <54 1 Kurang HASIL DAN PEMBEHASAN Kegiatan pelatihan
Menicure,
Pedicure, dan Nail  Art di  Sekolah  Luar Biasa  Bagian  B  Singaraja  dilaksanakan selama 2 hari yaitu pada hari Senin tanggal 21 April 2014 sampai dengan 22 April 2014. Kegiatan  dimulai  pukul  08.00  wita  sampai dengan  pukul  12.00  wita.  Kegiatan  diawali dengan  mengumpulkan  peserta  di  ruang keterampilan.  Target  sasaran  20  orang yang terdiri dari siswa SMA dan SMP yang berjenis kelamin perempuan. Peserta semuanya  terdiri  dari  22  orang  yang  terdiri dari siswa SMP 15 dan SMA 7 orang. Pada hari pertama dan ke dua melibatkan semua siswa  SMA  dan  SMP.  Kegiatan  pada  hari pertama  instruktur  (Made  Diah  Angendari) dibantu  oleh  instruktur  dari  dosen  PKK Undiksha dan guru-guru keterampilan SMP dan  SMA  Sekolah  Luar  Biasa  Bagian  B Singaraja  menyampaikan  hal-hal  yang berkaitan  dengan Menicure, Pedicure, dan Nail  Art dengan  metode  ceramah.  Peserta terlihat antusias mengikuti kegiatan ini, dan mereka  sangat  tertarik  untuk  mencoba. Selanjutnya  instruktur  membagi  kelompok menjadi 2 kelompok.
Kegiatan perkelompok pelatihan Menicure, Pedicure berbeda-beda. Kelompok  1  terdiri  dari  10  orang  pelatihan Menicure dan kelompok 2 pelatihan
pedicure. Adapun  kegiatan  yang  dilakukan pada  proses Menicure atau  perawatan tangan dan kuku tangan dan pedicure atau perawatan  kaki  dan  kuku  kaki  pada dasarnya  sama,  yaitu  dari  persiapan  alat, proses pelaksanaan pembersihan, pengurutan  dan  perawatan.  Kegiatan  hari ke  dua  yaitu  hari  Selasa  tanggal  22  April 2014  dilanjutkan  dengan  pelatihan  nail  art (menghias  kuku).  Siswa  dikelompokkan menjadi  2  kelompok  yang  terdiri  dari kelompok  1  membuat  hiasan  tumbuhan, dan kelompok 2 membuat hiasan binatang. Adapun kegiatan dalam pelatihan nail art ini adalah  memulas  kuku  dengan  cat  kuku bening,  memulas  kuku  dengan  cat  kuku warna  sesuai  dengan  selera,  membuat motif sesuai dengan pilihan (motif tumbuhan  dan  motif  binatang)  dan  terakhir memulas  dengan  cap  kuku  bening.  Hasil kegiatan  pelatihan  manicure,  pedicure,  dan nail  art  secara  umum  dapat  dikatakan berhasil.
Hal ini dapat dilihat darai presentasi kehadiran  peserta  mencapai  100%,  dan siswa  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan pelatihan ini. Berdasarkan pada data dapat dikatakan bahwa pada perencanaan pelatihan manicure dengan persentase 88,6 % dalam kategori sangat baik, tahap proses manicure  mencapai  88,6  %  dalam  kategori
sangat  baik,  pada  tahap  hasil  manicure memperoleh  persentase  86,4  %,  dengan kategori sangat baik dan berkemas memperoleh  persentase  88,4  %  dengan kategori sangat baik. Jadi dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  manicure sesuai  dengan  harapan.  Sementara  hasil kegiatan perkelompok 2 yang terdiri dari 11 orang  melaksanalan  kegiatan  pedikure (perawatan kaki dan kuku kaki). Berdasarkan  evaluasi  didapatkan  hasil sebagai  berikut  dikatakan  bahwa  pada perencanaan  pelatihan  padicure  dengan persentase  88,6  %  dalam  kategori  sangat baik, tahap proses pedicure mencapai 88,4 %  dalam  kategori  sangat  baik,  pada  tahap hasil pedicure memperoleh persentase 90,9 %,  dengan  kategori  sangat  baik  dan berkemas  memperoleh  persentase  88,6  % dengan  kategori  sangat  baik.  Jadi  dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  padicure sesuai  dengan  harapan.  Sementara  hasil kegiatan  nail  art  yang  terdiri  dari  2 kelompok  yang  terdiri  dari  masing-masing 11  orang  melaksanakan  kegiatan  nail  art. Berdasarkan  evaluasi  didapatkan  hasil sebagai  berikut:  dapat  dikatakan  bahwa pada  perencanaan  pelatihan  nail  art dengan  persentase  88,6  %  dalam  kategori sangat baik, tahap proses nail art mencapai 89,8  %  dalam  kategori  sangat  baik,  pada tahap hasil nail art memperoleh persentase 92,1  %,  dengan  kategori  sangat  baik  dan berkemas  memperoleh  persentase  88,6  % dengan  kategori  sangat  baik.  Jadi  dapat disimpulkan bahwa pelatihan nail art sesuai dengan harapan. Berdasarkan hasil kegiatan  P2M  yang  telah  dipaparkan  pada hasil,  bahwa  kegiatan  pengabdian  ini mendapat  respon  yang  positif  dari  para peserta, guru-guru dan kepala sekolah Luar Biasa  Bagian  B  Singaraja,  dimana  para peserta sangat antusias mengikuti kegiatan, dan  hasilnya  juga  sangat  baik,  begitu  juga dengan  guru-guru  dengan  senang  hati membantu  dalam  proses  awal  sampai akhir. Disisi lain masih ditemukan beberapa kendala  dalam  pelaksanaan,  misalnya menentukan  waktu,  larna  pelatihan  ini dijadwalkan  pada  hari  dimana  siswa mendapat pelajaran keterampialn agar tidak menggangu pelajaran yang lainnya.
Sementara  jadwal  di  sekolah  banyak liburnya misalnya libur kenaikan kelas, libur
hari  raya  Idul  Fitri,  perayaan  17  Agustus dan kegiatan-kegiatan lain yang diselenggarakan  di  sekolah  dan  propinsi. Pelatihan  manicure,  pedicure  dan  nail  art, instruktur  menargetkan  membuat  3  macam pelatihan  yaitu  manicure,  pedicure  dan  nail art  dan  target  tersebut  terpenuhi.  Kegiatan nail  art  siswa  diperbolehkan  memilih  motif yang  diinginkan  dan  sesuai  dengan  contoh yang diberikan instruktur. Namun demikian, kerjasama  yang  proaktif  antar  siswa  untuk menyelesaikan  setiap  proses  manicure, pedicure dan nail, mereka kerjakan dengan penuh tanggung jawab. Hal ini mengisyaratkan  bahwa  mereka  sangat disiplin  dengan  waktu,  walaupun  mereka memiliki  kekuarangan  yaitu  tidak  bisa mendengar  dan  berbicara,  tetapi  mereka punya semangat yang besar untuk belajar.

## PENUTUP Simpulan
Berdasarkan  uraian  pada  hasil  dan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1)
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  manicure, pedicure,  dan  nail  art  telah  berhasil melaksanakan  proses  manicure,  proses pedicure  dan  proses  nail  art  dengan  motif tumbuhan  dan  binatang.  Kriteria  pelatihan manicure,  pedicure  dan  nail  art  dengan persentasi  setiap  tahapan  perencanaan, proses  pelaksanaan,  hasil,  dan  berkemas; 2) Tanggapan siswa terhadap pelaksanaan kegiatan  pelatihan  manicure,  pedicure  dan nail  art  ini  sangat  baik. Hal  ini  dapat  dilihat dari  idikator  kehadiran  siswa  mencapai 100%  dari  target,  dan  selama  kegiatan berlangsung mereka sangat antusias mengikuti  kegiatan  dari  awal  sampai  akhir kegitan.

## Saran
Kegiatan  P2M  di  Sekolah  Luar Biasa  bagian  B  Singaraja,  mendapat respon  yang  positif,  tentunya  hal  ini  bisa ditindaklanjuti pada waktu berikutnya, dengan  bidang-bidang  yang  lain  misalnya menjahit,  membatik,  painting,  dan  juga bidang  tata  rias  lannya  ,  sehingga  siswa memiliki ketrampilan yang mencukupi untuk bekal hidupnya nanti.

## DAFTAR PUSTAKA
Dewi  Muliawan,  Neti  Suriana.  2013. A-Z tentang Kosmetik . Jakarta. Gramedia. Herni  Kusantati.  2009. Tata  Kecantikan Kulit  Jilid  2 .  Direktorat  Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Depdiknas.
Irina  Damayanti,  Anda  Nurlaila.  19  Juni
2010. Setiap  wanita  pasti  ingin  kuku tangannya  terlihat  cantik  dan  indah .
http://Setiapwanita.htm. Diakses 1 September 2013.
Leigh  Toselli.  2008. Panduan  Lengkap Manicure  dan  Pedicure .  Jakarta. Gramedia Pustaka Utama. Mira.  8  September  2011. Cara  Menicur  di Rumah . http://caramenikurdirumah.htm.
Diakses 1 September 2013.
Nelly  hakim.  2001. Kosmetologi  tata Kecantikan Kulit Tingkat Dasar . Jakarta.  PT  Carina  Indah  Utama.