## PENINGKATAN PENGETAHUAN KADER TENTANG DETEKSI DINI KESEHATAN JIWA MELALUI PENDIDIKAN KESEHATAN JIWA
Terri Febrianto, Livana PH*, Novi Indrayati
Program Studi Sarjana Keperawatan, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal, Jl. Laut 31A Ngilir Kendal, Jawa Tengah, Indonesia 51311 *livana.ph@gmail.com (+6289667888978)

## ABSTRAK
Kesehatan  jiwa  adalah  kondisi  dimana  seorang  individu  dapat  berkembang  secara  fisik,  mental, spiritual, dan sosial sehingga individu tersebut menyadari kemampuan yang dimiliki, dapat megatasi tekanan,  dapat  bekerja  secara  produktif,  dan  mampu  memberikan  kontribusi  untuk  komunitasnya. Kondisi perkembangan yang tidak sesuai pada individu disebut gangguan jiwa. Pendidikan kesehatan jiwa merupakan upaya untuk mempengaruhi atau mengajak orang lain baik individu, kelompok, atau masyarakat  agar  melaksanakan perilaku sehat jiwa.  Kemampuan masyarakat dapat ditingkatkan melalui pendidikan kesehatan khususnya mendeteksi dini masalah kesehatan jiwa. Penelitian  ini menggunakan  desain Quasi  eksperimen dengan pretest  posttest  without  control.,  sampel  yang digunakan  sebanyak  62  responden  dengan  teknik  sampling Purposive  Sampling.  Penelitian  ini menunjukkan  usia  kader  kesehatan  jiwa  di  Desa  Banyutowo  mayoritas  berusia  47  tahun.  Mayoritas responden  adalah  perempuan  72,6%,    dan  mayoritas  ekerjaan responden  adalah  wiraswasta  90,3%. Hasil  uji wilcoxon didapatkan  nilai  signifikan  dengan p  value 0,000  <  0,05,  yang  artinya  terdapat pengaruh  signifikan  dari  tingkat  pengetahuan  kader  sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan kesehatan deteksi dini kesehatan jiwa
Kata kunci: pendidikan kesehatan, kesehatan jiwa, pengetahuan, kader

## IMPROVEMENT OF CADER KNOWLEDGE ABOUT EARLY DETECTION OF SOUL HEALTH THROUGH MENTAL HEALTH EDUCATION

## ABSTRACT
Mental  health  is  a  condition  where  an  individual  can  develop  physically,  mentally,  spiritually,  and socially so that the individual is aware of his abilities, can overcome stresses, can work productively, and  be  able  to  contribute  to  his  community.  Development  conditions  that  are  not  suitable  for individuals are called mental disorders. Mental health education is an attempt to influence or invite other people, individuals, groups, or communities to carry out healthy mental behaviors. Community capacity  can  be  improved  through  health  education,  especially  early  detection  of mental  health problems. This research used Quasy Ekperiment desain with pretest posttest without control, used 62 respondents  by    the  Pourposive  Sampling sampling technique.  This study  shows  that  the  majority of mental health cadres in Banyutowo Village are 47 years old. The majority of respondents were women 72.6%,  and  the  majority  of  respondents  were  90.3%  self-employed.  The  results  of  the  Wilcoxon  test obtained  a  significant  value  with  p  value  0,000  <0,05,  which  means  that  there  was  a  significant influence  on  the  level  of  knowledge  of  cadres  before  and  after  being  given  mental  health  early detection health education in Banyutowo Kendal Village. To the next researcher, it is expected to be able to carry out further research to find out the factors that influence people's disinterest in becoming health cadres and are expected to pay attention to the situation that will be examined and understand the condition of the community.
Keywords: health education, mental health, knowledge, cadre

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 1 Nomor 1, November 2019 p-ISSN 2714-9757
http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  33 - 40,  November 2019 Global Health Science Group

## PENDAHULUAN
Kesehatan merupakan  keadaan  kondisi sehat badan jasmani,  rohani,  spiritual  dan sosial,  serta  bukan  hanya  keadaan  bebas dari  penyakit,  cacat,  dan  kelemahan, melainkan juga berkepribadian yang mandiri  dan  produktif. Kesehatan meliputi kesehatan fisik dan kesehatan psikis. Kesehatan fisik merupakan keadaan  organ tubuh  yang  dapat  berfungsi  secara  baik tanpa  merasakan  sakit  atau  keluhan  dan memang secara objektiftidak tampak sakitdengan  kata  lain  semua  organ  tubuh dapat  bekerja  secara  normal (Heru,  2008). Kesehatan  jiwa  adalah  kondisi  dimana seorang  individu  dapat  berkembang  secara fisik,  mental,  spiritual,  dan  sosial  sehingga individu  tersebut  menyadari  kemampuan yang  dimiliki,  dapat  megatasi  tekanan, dapat bekerja secara produktif, dan mampu memberikan kontribusi untuk komunitasnya. Kondisi perkembangan yang tidak sesuai pada individu disebut gangguan jiwa (Maramis,  2008).  Hasil penelitian Nasir  dan  Abdul  (2011) sehat  jiwa merupakan suatu kestabilan emosional yang diperoleh dari kemampuan seseorang dalam mengendalikan  diri  dengan  selalu  berpikir positif dalam menghadapi stressor lingkungan  tanpa  adanya  tekanan  fisik, psikologis  baik  secara  internal  maupun eksternal.
Gangguan    jiwa  adalah  gangguan  secara psikologis  atau  perilaku  yang  terjadi  pada seseorang, umumnya terkait dengan gangguan  afektif,  perilaku,  kognitif  dan perseptual.
Penyebab yang sering disampaikan  adalah  stres  subjektif  atau biopsikososial (Insel &Wang, 2010). Prevalensi gangguan jiwa  diseluruh dunia pada tahun  2014 mencapai  sekitar  450  juta orang  (WHO,  2013). Individu gangguan jiwa  akan  mengalami  kekambuhan  50% pada  tahun  pertama  dan  70%  pada  tahun kedua (Keliat, 2011).
Prevelensi gangguan jiwa di Indonesia pada individu  yang  mengalami skizofrenia atau psikosis pada tahun 2018 berjumlah 11 per
mil.  Jumlah ini meningkat dari tahun  2013 yang berjumlah 2,3 per mil. Gangguan jiwa emosional berjumlah  19.8%  dangan gguan jiwa yang  depresi bejumlah  12,3%. Individu  yang  mengalami gangguan jiwa skizofrenia jumlah  yang  tidak berobat 51,1%  dan yang  berobat  48,9%.  Alasan individu tidak rutin minum obat tertinggi adalah merasa sudah sehat  36,1%,  tidak rutin berobat 33,7%, tidak mampu membeli obat  23,6%,  tidak tahan dengan  ESO  7% dan sering lupa  6,1%.  Prevelensi gangguan mental  emosional pada umur 15  tahun keatas terbanyak terdapat  di  Sulawesi Tenggara 12,3% dan pada Daerah
Istimewah  Yogyakarta  5,3%    (Riskesdas, 2018).
Prevalensi gangguan jiwa  di  Kabupaten Kendal  mencapai  1.240  warga,  29  orang diantaranya pernah mengalami pemasungan dan pemerintah meminta kepada masyarakat untuk membebaskan serta merujuk untuk berobat kerumah sakit iwa. Upaya yang dilakukanpemerintahKabupaten Kendal untukmenanganimasalahgangguanjiwa adalah dengan pendidikan kesehatan sebagai  salah  satu  kegiatan  preventif  dan meningkatkan  pengetahuan(Dinkes  Kendal, 2018). Pengetahuan  masyarakat  tentang kesehatan jiwa masih dikategorikan rendah. Terdapat 21,1% dari 171 kepala keluarga di Desa  Banjar  Kemantren  Buduran  Sidoarjo yang  memiliki  tingkat  pengetahuan  kurang Hidayatus (2015).
Tingkat  pengetahuan  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  diantaranya  pendidikan, pekerjaan, usia, informasi, dan pengalaman (Wahid,  2007).  Pendidikan  kesehatan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan  pengetahuan  kesehatan  jiwa dengan  melakukan  pendidikan tentang deteksi  dini  kesehatan  jiwa. Deteksi dini kesehatan jiwa  merupakan  kegiatan yang mendeteksi gejala-gejala abnormalitas (ketidakwajaran)  pada  mental  atau  pada jiwa  yang dapat membantu individu dalam mengembangkan cara berfikir, cara
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  33 - 40,  November 2019 Global Health Science Group
berperasaan, dan cara berperilaku yang baik dan benar,  sehingga eksistensi seseorang bias diterima dan diakui  di  tempa ttinggalnya. Tujuan deteksi dini ialah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman serta perhatian terhada pkondisi psikologis, yakni kondisi  mental  dan jiwa  spiritual yang  ada dalam diri individu untuk menghindari dan menanggulangi akan terjadiny agangguan-gangguan jiwa (Notosoedirdjo & Latipun, 2005).
Kader  kesehatan  jiwa  merupakan  tenaga sukarela  yang  dipilih  oleh  masyarakat setempat,  dengan  tujuan  yaitu  untuk memudahkan  proses  penanganan  terhadap gangguan jiwa yang ditemukan di masyarakat  (Kurniawan,  2017).  Kader kesehatan jiwa sangat mempengaruhi untuk menggerakkan masyarakat ikut serta dalam penyuluhan kelompok sehat,  resiko dan gangguan jiwa (Rosiana, Himawan, &Sukesih, 2015).
Studi pendahuluan melalui wawancara pada tanggal  27 November  2018 di  Kelurahan Banyutowo Kecamatan  Kendal dengan 8 orang warga calon kader  di Kelurahan banyutowo Kabupaten  Kendal. Didapatkan bahwa  dari 8 orang mengatakan tidak mengetahui cara deteksi dini kesehatan jiwa dari pengertian, tujuan, manfaat, dan tanda- tanda terjadinya gangguan jiwa. Hasil penelitian  PH,  Ayuwatini,  dan  Ardiyanti
(2018)  menyebutkan  bahwa  di Kelurahan Banyutowo ditemukan 5 orang mengalamai gangguan  jiwa,  424  berada  pada  kelompok resiko, 788 orang dalam kategori kelompok sehat.  Kelompok  gangguan  jiwa  dan kelompok resiko harus segera mendapatkan pelayanan kesehatan agar yang resiko tidak menjadi gangguan dan kelompok gangguan dapat produktif di masyarakat. Berdasarkan latar belakang tersebut perlu untuk dilakukan  penelitian tentang pengaruh pendidikan kesehatan jiwa terhadap pengetahuan kader tentang deteksi dini di Kelurahan Banyutowo Kabupaten Kendal.

## METODE
Penelitian  ini  termasuk  penelitian Quasi eksperimen dengan pretest  posttest  without control. Besar  sampel  dalam  penelitian  ini sebanyak  62  responden  yang  ditentukan dengan  tehnik purposive    sampling. Alat pengumpul  data  menggunakan  kuesioner yang  terdiri  dari  20  pertanyaan.  Data dianalisis menggunakan uji wilcoxon.

## HASIL
Analisis univariat digunakan untuk mengetahui distribusi frekuensi dari karakteristik responden, pengaruh pemberian  pendidikan  kesehatan  sebelum dan  sesudah  terhadap  tingkat  pengetahuan responden.  Karakteristik  responden  dalam penelitian  ini  meliputi  usia  dan  jenis kelamin yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 1. Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin, pendidikan dan pekerjaan (n=62) Variabel f % Jenis Kelamin Laki-laki 17 27,4 Perempuan 45 72,6 Pendidikan Tidak Sekolah 0 0 SD/Sederajat 31 50,0 SMP/Sederajat 14 22,6 SMA/Sederajat 17 27,4 Sarjana/D3 0 0 Pekerjaan Tidak Bekerja 1 1,6 Pegawai Swasta 5 8,1 Wiraswasta 56 90,3
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  33 - 40,  November 2019 Global Health Science Group
Karakteristik  responden  berdasarkan jenis kelamin diKelurahan
Banyutowoyang disajikan  dalam  tabel 1 mayoritas  berjenis kelamin perempuan sebanyak 45 responden (72,6%)  dan  berjenis  kelamin  laki-laki  17
responden (27,4%). Mayoritas responden di Kelurahan Banyutowo berpendidikan SD/Sederajat  31  responden  (50,0%),  dan bekerja  sebagai  wiraswasta  56  responden (90,3%). Tabel 2. Tendensi sentral usia responden (n=62)
Usia  rata-rata  responden  berdasarkan  tabel 2  yaitu,  47  tahun  dengan  usia  responden paling muda 24 tahun dan paling dewasa 67 tahun.
Analisis  bivariat  dalam  penelitian  ini digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh
tingkat  pengetahuan  kader  sebelum  dan sesudah  pemberian  pendidikan  kesehatan deteksi  dini  kesehatan  jiwa  diKelurahan Banyutowo  yang  disajikan  dalam  tabel sebagai berikut: Tabel 3. Pengaruh tingkat pengetahuan responden sebelum dan sesudah diberikan  pendidikan kesehatan jiwa tentang deteksi dini kesehatan jiwa (n = 62) Tingkat Pengetahuan Sebelum Sesudah P Value f % f % Kurang 25 40,3 0 0 0,000 Cukup 33 53,3 21 33,9 Baik 4 6,5 41 66,1
Tingkat  pengetahuan  responden  meningkat sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan kesehatan  dengan  nilai  p  value  sebesar 0,000 menggunakan uji wilcoxon. Sebelum dibeerikan  pendidikan  kesehatan  tingkat pengetahuan  kurang  sebanyak  40,3%  dan berkurang  menjadi  0%  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan.  Sedangkan  untuk tingkat  pengetahuan  baik  meningkat  dari 6,5% sebelum diberikan pendiidkan kesehatan  menjadi  66,1%  setelah  diberikan pendiikan  kesehatan.  Dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan dengan  adanya  pemberian  pendidikan kesehatan pada kader kesehatan jiwasebagai bentuk deteksi dini gangguan jiwa.

## PEMBAHASAN Karakteristik responden
Usia  responden  dalam  penelitian  ini  rata- rata  43  tahun.  Usia  kader  mayoritas termasuk dewasa madaya (usia pertengahan antara 30-60 tahun) usia ini yaitu usia yang
paling berperan dan memiliki aktivitas yang padat  serta  memiliki  kemampuan  kognitif yang baik, usia ini memiliki pengaruh yang lebih  baik  terhadap  tingkat  pengetahuan (Suwaryo & Yuwono, 2017).
Usia dewasa menengah dikatakan produktif dan  dapat  lebih  mengalokasikan  waktunya untuk aktif dalam kegiatan masyarakat.  Hal ini  sesuai  dengan  penelitian  Amir  (2018) tentang    Pengaruh  Peran  Kader  Kesehatan Terhadap  Peningkatan  Status  Gizi  Bayi Balita menunjukkan hasil penelitian sebagian  besar  usia  kader  kesehatan  di posyandu  yaitu  35-45  tahun  sebanyak  17 responden  (43,6%).  Hasil  ini menunjukkan semakin  dewasa  usia  seseorang  maka tingkat  kemampuan  dalam  berfikir  dan menerima  informasi  semakin  lebih  baik (Rarastiti, 2013).
Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa mayoritas  responden  berjenis  kelamin
Variabel Mean SD Min-Max 95% CI Usia 47 10,52 24-67 44,33
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  21 - 32,  November 2019 Global Health Science Group
perempuan  sebanyak  45  orang.  Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Widyati  (2013)  tentang  Hubungan  Peran Kader  Kesehatan  Jiwa  Dengan  Tingkat Kunjungan  Pasien  Gangguan  Jiwa yang menunjukkan bahwa mayoritas kader kesehatan jiwa berjenis kelamin perempuan sebanyak  13  orang  (76,5%).  Penelitian Mikrajab dan Rachmawaty (2011)
menyatakan  bahwa mayoritas kader adalah ibu rumah tangga, dimana ibu rumah tangga cenderung  lebih  bebas  dan  dapat  mengatur waktu  lebih  efisien.  Selain  itu,  kader  yang berjenis  kelamin  perempuan  memang  lebih rajin,  tekun  dan  teliti  ketika  diberi  tugas atau mengerjakan sesuatu akan tetapi hal ini tidak  menunjukan  bahwa  sikap  seperti  itu tidak  mempengaruhi  tingkat  pengetahuan atau  kognitifnya  (Suwaryo  &  Yuwono, 2017).
Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan mayoritas  responden  berada  pada  tingkat pendidikan  Sekolah  Dasar  (SD)  sebanyak 50,0%.  Pendidkan  merupakan  faktor  yang semakin  penting  dalam  kehidupan  sehari- hari  karena  tingkat  pendidikan  akan mempengaruhi  persepsi  seseorang  tentang kognitif,  individu  yang  berpendidikan tinggi  juga  memiliki  penalaran  yang  tinggi pula (Suwaryo & Yuwono, 2017). Pendidikan
mempengaruhi tingkat pengetahuan,
termasuk menambah
pengetahuan  tentang  gangguan  jiwa  serta cara bersikap terhadap orang yang menderita gangguan jiwa. Tingkat pendidikan  yang  cukup  merupakan  dasar pengembangan wawasan serta sarana untuk memudahkan  seseorang  untuk  menerima pengetahuan,  sikap  dan  prilaku  atau motivasi baru (Notoatmodjo, 2010).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas  pekerjaan  responden  adalah wiraswasta  sebanyak  90,3%,  selanjutnya diikuti pegawai swasta 8,1% dan responden yang tidak bekerja sebanyak 1,6%. Pekerjaan merupakan cara untuk mendapatkan penghasilan dan untuk mempertahankan  kehidupannya.  Pekerjaan
adalah  sesuatu  yang  dilakukan  seseorang sebagai profesi dan sengaja dilakukan untuk mendapatkan penghasilan (Albert & Gilbert, 2009).
Pekerjaan  berhubungan  dengan  pendapatan ekonomi.  pendapatan  yang  diterima  akan mempengaruhi kemampuan seseorang memenuhi kebutuhan hidupnya.
Ketidakmampuan  memenuhi  kebutuhan hidup  merupakan  sumber  stressor  yang menyebabkan  perilaku  kekerasan  (Stuart  & Laraia,  2005).  Penelitian  Mujiyono  (  2004, dalam  Muhlisin  &  Pratiwi,  2015)  tentang peran  ganda  wanita  menemukan  bahwa wanita  yang  mempunyai  peran  ganda sebagai  ibu  rumah  tangga  sekaligus  kader kesehatan  mampu  memecahkan  masalah keluarga secara efektif.
Pengaruh pendidikan  kesehatan  jiwa terhadap  pengetahuan kader  tentang deteksi dini
Hasil  analisis  uji wilcoxon untuk  pengaruh pendidikan kesehatan jiwa terhadap pegetahuan  kader  tentang  deteksi  dini diperoleh  nilai  p-value 0,000  lebih  kecil dari  alpha  0,05.  Berdasarkan  nilai  tersebut menunjukkan  bahwa  Ha  diterima  dan secara statistik terdapat pengaruh pemberian  pendidikan  kesehatan  jiwa terhadap pengetahuan kader tentang deteksi dini  di  Desa  Banyutowo.  Hasil  uji  analisis menunjukkan  tingkat  pengetahuan  kader sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan tentang  deteksi  dini  pada  kategori  kurang sebanyak  40,3%,  kategori  cukup  sebanyak 53,3%  dan  kategori  baik  sebanyak  6,5%. Setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan tentang deteksi dini, menunjukkan peningkatan  pengetahuan  kader  dengan kategori kurang yang menurun menjadi 0%, kategori  cukup  sebanyak  33,9%  dan kategori  baik sebanyak 66,1%.
Peningkatan pengetahuan kader yang signifikan  pada  penelitian  ini  dapat  terjadi karena pendidikan kesehatan yang diberikan dengan metode ceramah sehingga membuat
responden lebih fokus
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  21 - 32,  November 2019 Global Health Science Group
mendengarkan  dan  cepat  merespon  materi yang diberikan. Ceramah merupakan pidato oleh seseorang di hadapan banyak pendengar, mengenai suatu hal, pengetahuan dan sebagainya (BPPB, 2016).
Metode  ini  memiliki  beberapa  kelebihan dibandingkan  dengan  metode  lainnya. Sejalan  dengan  penelitian  Hernawaty  dan
Widianti (2017) tentang pendidikan kesehatan terhadap peningkatan pengetahuan masyarakat mengenai tuberkulosis menunjukkan hasil yang efektif dan efisien, sebab tidak menggunakan banyak fasilitas dalam pelaksanaannya serta lebih mudah dilakukan dibandingkan tehnik lain.
Pendidikan kesehatan yang diberikan membuat  kader  terpapar  informasi  secara khusus  tentang  kesehatan  jiwa  yang meliputi,  pengertian  sehat  jiwa,  ciri  jiwa yang  sehat,  tanda  gejala  gangguan  jiwa, serta  menangani  masalah  gangguan  jiwa. Pemberian  pendidikan  kesehatan  kepada masyarakat dapat meningkatkan pengetahuan  secara  efektif  (Munawaroh  & Sulistyorini,  2010).  Pendidikan  kesehatan merupakan sumber informasi yang didapatkan secara informal. Informasi yang didapat  dari  pendidikan  kesehatan  akan masuk  sebagai  input,  selanjutnya  diproses di dalam otak dan kemudian keluar menjadi pengetahuan (Budiman, 2013).
Sejalan  dengan  teori  Notoadmodjo  (2012) mengatakan  bahwa  pendidikan  kesehatan merupakan  suatu  proses  belajar  yang didalamnya  terdapat  proses  pertumbuhan, perkembangan, atau perubahan kearah yang lebih  baik.  Dengan  demikian,  pengetahuan kader kesehatan dapat meningkat dalam hal kesehatan  jiwa  karena  mendapatkan  input berupa  informasi  kesehatan  jiwa  yang diproses didalam otaknya sehingga mengalami  perubahan  (Hernawaty,  Arifin, & Rafiyah, 2018). Selain itu penelitian yang dilakukan  oleh  Pratama  (2016)  tentang Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Deteksi Dini  Gangguan  Jiwa  Pengetahuan  Dan
Sikap  Kader  juga  menunjukkan  adanya pengaruh  yang  signifikan  pada  tingkat pengetahuan  kader  sebelum  dan  sesudah diberikan  informasi  melalui  pendidikan kesehatan.  Pendidikan  kesehatan  yang dirancang dengan baik dapat meningkatkan pengetahuan individu terhadap suatu informasi (Ouyang, 2014).
Peningkatan  pengetahuan  kader  pendidikan juga  dapat  dipengaruhi  oleh  pendidikan, pengalaman,  dan  sumber  kepercayaan responden  kepada  penyuluh.  Semakin tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang,  maka akan semakin baik pengetahuannya. Pengetahuan  adalah  hasil  tahu  seseorang terhadap  obyek  melalui  indera  yang dimilikinya  (Notoadmodjo,  2012).  Selama seseorang memiliki indera dan menggunakannya maka pengetahuan
tentang sesuatu akan bertambah.
Kepercayaan masyarakat menjadi salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan  pendidikan  kesehatan.  Pesan yang  dikomunikasikan  seseorang  yang memiliki  sumber  kepercayaan  (source  of credibility)  akan  menimbulkan  pengaruh yang  kuat  dan  besar  bagi  komunikan.
Masyarakat  akan  lebih  memperhatikan informasi  yang  disampaikan  oleh  orang- orang  yang  sudah  mereka  kenal.  Hal  ini karena  sudah  ada  rasa  percaya  atau  adanya kepercayaan dari masyarakat kepada penyampai  informasi.  Masyarakat  lebih cepat menerima informasi dari mereka yang dianggap  lebih  seperti  tokoh  agama,  tokoh masyarakat,  atau  mereka  yang  memiliki ilmu  yang  tinggi  (Effendy,  2003  dalam Erana, 2015).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas  responden  memiliki  tingkat pendidikan SD (50,0%) dimana hal tersebut merupakan tingkat pendidikan dasar. Peningkatan  pengetahuan  yang  signifikan dalam  penelitian  ini  dapat  terjadi  akibat pengaruh faktor lain diluar dari pendidikan, salah  satunya  adalah  pengalaman  serta kepercayaan  responden  terhadap  pemberi
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  21 - 32,  November 2019 Global Health Science Group
informasi  (peneliti).  Sehingga,  meskipun responden memiliki pendidikan yang rendah,  informasi  yang  diberikan  oleh peneliti dalam pendidikan kesehatan deteksi dini  gangguan  jiwa  dapat  diterima  dengan baik oleh responden.

## SIMPULAN
Terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari tingkat  pengetahuan  kader  sebelum  dan sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan deteksi dini gangguan jiwa.

## DAFTAR PUSTAKA
Abi  Muhlisin,  &  Arum  Pratiwi.  (2015).
Model Pelayanan Kesehatan  Berbasis
Partisipasi
Masyarakat Untuk Meningkatkan  Pelayanan  Kesehatan Jiwa  Pada  Masyarakat  Setempat. The 2 nd University  Research  Coloquim
2015. Surakarta Muhammadiyah University.
Dinas Kesehatan Kabupaten Kendal.
(2018). Profile  Kesehatan  Kabupaten
Kendal.
Hernawaty,  T  dan  Widianti,  E.  (2017). Efektifitas Pendidikan Kesehatan Tuberkulosis Paru Terhadap Pengetahuan masyarakat Di Kecamatan Leuwisari Kabupaten Tasikmalaya, International Conference Disease and Management Infection Control. Jurnal Keperawatan.  Bandung  :  StiKep PPNI Jawa Barat, 133-138.
Hernawaty,  T,  Arifin,  HS,  dan  Rafiyah  I. (2018).  Pendidikan  Kesehatan  Jiwa Bagi  Kader  Kesehatan. Faletehan Health Journal, 5 (1), 49-54.
Heru,  N  (2008). Ilmu  Kesehatan,Untuk
Sekolah Menengah Kejuruan . Jakarta:  Direktorat  Pembinaan  SMK Direktorat Jenderal Manajemen
Pendidikan  Dasar  dan  Menengah Departemen Pendidikan Nasional.
Insel, T.R., & PS Wang. (2010). Rethinking Mental Illness. Journal of  Psikiatrik.
Jurnal Jama No. 303 (19). Semarang :  Fakultas  Psikologi,  Universitas Semarang.
Keliat,  Budi  Anna  (2011).  Keperawatan Kesehatan  Jiwa  Komunitas  :  CMHN (Basic  Course).  Jakarta  : EGC CMHN.  (2006).  Modul  Basic  Course Community  Mental  Health  Nursing.
Jakarta : FIK UI.
Keliat,B.A, (2011). Keperawatan
Kesehatan  Komunitas  CMHN  (Basic Course). Jakarta : EGC Press.
Kurniawan,  Y  &  Sulistyarini,  I.  (2016).
Jurnal Psikologi dan Kesehatan
Mental  Komunitas  SEHATI  (  Sehat Jiwa  dan  Hati  )  Sebagai  Intervensi Kesehatan Mental Berbasis Masyarakat. Jurnal Psikologi. Surakarta  :  Fakultas  Ilmu  Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Livana,  P.  H.,  Ayuwatini,  S.,  &  Ardiyanti, Y. (2019). GAMBARAN KESEHATAN JIWA MASYARAKAT. Jurnal Keperawatan Jiwa, 6(1), 60-63. https://doi.org/10.26714/jkj.6.1.2018. 60-63
Maramis,  W.F.  (2008). Catatan  Ilmu Kedokteran Jiwa. Surabaya : Airlangga University Press. Muhammad  Agus  Mikrajab  &  Tety Rachmawaty.  (2012).  Peran  Kader Kesehatan Dalam Program Perencanaan Persalinan Dan Pencegahan  Komplikasi  Pada  Ibu Hamil Di Posyandu Di Kota Mojokerto,  Provinsi  Jawa  Timur,  15 (4),  360 – 368. Jurnal  Kesehatan.
Mojokerto  : Kementerian  Kesehatan Republik Indonesia.
Munawaroh,  S  dan  Sulistyorini,  A.  (2010).
Efektifitas  Metode  Ceramah  Dan Leaflet Dalam Peningkatan
Pengetahuan  Remaja  Tentang  Seks
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  1  No 1  Hal  21 - 32,  November 2019 Global Health Science Group
bebas  Di  SMA  Negeri  Ngrayan.
Jurnal  Keperawatan. Ponorogo  : Fakultas Ilmu Kesehatan Muhammaddiyah Ponorogo.
Nasir,  &  Abdul.,  A.  M.  (2011). Dasar- Dasar  Keperawatan  Jiwa. Jakarta: Salemba Medika.
Ouyang,  Y.Q  &  Hu,  X.  (2014).  The  Effect Of  Breast  Cancer  Health  Education On  The  Knowledge,  Attitude  and Practice: A Community Health Center
Catchment  Area.Vol.  29.No.  2.  375-
381. Journal  Cancer  Education. Greenboro : Universitas North
Carolina School Of Nursing.
Riskesdas  Provinsi  Jawa  Tengah.  (2018).
Lembaga Penerbitan Badan Litbangkes, hal 293.
Roberts,  Albert  R  &  Greene,  Gilbert  J.
(2009). Buku Pintar  Pekerja  Sosial
(Social  Workers’  Desk  Reference) Jilid  2.  Jakarta:  PT  BPK  Gunung Mulia.
Rosiana  ,  M  ,A.,  Himawan,  R  &  Sukesih
(2015).  Pelatihan  Kader  Kesehatan
Jiwa  Desa  Undaan  Lor  Dengan  Cara Deteksi Dini Dengan Metode Klasifikasi, The 2nd University Research  Coloquim, hal  591-598. Jurnal  Keperawatan. Semarang  : Universitas Muhammaddiyah
Semarang.
World Health Organization (WHO). (2011). Mental Health A state Of Well Being.