## PENGARUH TINGKAT PUTUS SEKOLAH, KEMISKINAN DAN PENGANGGURAN TERHADAP KRIMINALITAS DI INDONESIA
Maulidya Rahmi, Melti Roza Adry
Jurusan Ilmu Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Barat Padang Telp. 445089 Fax. (0751) 447366, e-mail info@fe.unp.ac.id
Maulidyarahmi1996@gmail.com
Abstract: This research aims to know and analyze determine drop out, poverty, and unemployment to  criminality  in  Indonesia.  This  research  use  panel  least  square  and  Fixed  effect  model.  The estimation  result  should  that  elementary  school  drop  out  has  a  positive  and  significant  effect  on criminality  in  Indonesia,  poverty  doesn’t  h  ave  effect  to  criminality  in  Indonesia,  unemployment doesn’t have effect to criminality in Indonesia. From the result of this research, goverment and the police should be do some sosialization at school and also give sosialization in front of citizen. The sosialization  is  about  the  law  of  criminality  and  increasing  parents  educations  and  anticipate negativity on environment.

## Keyword : Drop Out, Poverty, Unemployment and Crime
Abstrak:  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  tingkat  putus sekolah,  kemiskinan  dan  pengangguran  terhadap  kriminalitas  di  Indonesia  dengan  menggunakan persamaan  regresi  panel  model  terpilih  adalah  Fixed  Effect  Model  (FEM).  Hasil  estimasi memperlihatkan  bahwa  tingkat  putus  sekolah  SD  berpengaruh  positif    dan  signifikan  terhadap kriminalitas  di  Indonesia,  kemiskinan  dan  pengangguran  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap kriminalitas  di  Indonesia.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  pemerintah  dan  pihak  berwajib diharapkan  agar  melakukan  sosialisasi  kepada  pihak  sekolah  serta  lingkungan  masyarakat mengenai  peraturan  perundang-undangan  terhadap  pelaku  tindak  kriminal  dan  perlunya meningkatkan pendidikan orang tua serta kewaspadaan terhadap lingkungan sekitar.

## Kata Kunci: Tingkat putus sekolah SD, Kemiskinan, Pengangguran dan Kriminalit as
Hingga saat  ini sudah  tidak  terhitung berapa jumlah  kejahatan yang terjadi  di Indonesia. Semakin  maju  perkembangan  zaman  semakin  berpacu  seseorang  untuk  mengikuti  segala  model kehidupan,  dimana  mereka  menghalalkan  segala  cara  guna  mendapat  apa  yang  di  inginkan walaupun  dengan  cara  yang  tidak  baik. Perbuatan  tersebut  banyak  dasarnya  baik  pada  diri  sendiri maupun  atas  dorongan  dari  orang  lain.  Sudah  tak  asing  lagi,  kejahatan  yang  terjadi  kebanyakan berlatar belakang dari kondisi ekonomi dan perilaku masyarakat itu sendiri.
Kriminalitas  adalah  kata-kata  yang  berkonotasi  negatif  di  masyarakat.  Dengan  semua prasangka  buruk  yang  dilakukan  masyarakat  saat  mendengar  kata  tersebut  biasanya  ditujukan kepada  orang  dewasa.  Orang-orang  yang  melakukan  kejahatan  seperti  pembunuhan,  perampokan, begal,  dan  tindak  asusila  dilakukan  oleh  oknum-oknum  yang  mengerti  resiko  dan  akibat  dari tindakan mereka yang melanggar norma sosial dan norma hukum yang berlaku.
Masalah  kejahatan  yang  semakin  pelik  terjadi  pada  seluruh  lapisan  masyarakat  di  Indonesia. Lingkungan  masyarakat  yang  beragam  sangat  mempengaruhi  seseorang  dalam  melakukan  tindak kejahatan.  Lingkungan  kota  besar  yang  padat  penduduk  dan  sibuk  dengan  berbagai  aktifitas memudahkan  terjadinya  suatu  tindak  kejahatan.  Kriminalitas  itu  sendiri  banyak  dilakukan  oleh anak-anak  yang  masih  duduk  di  bangku  sekolah  dasar  hingga  menengah  atas,  selain  itu  faktor penyebab lainnya disebabkan oleh kemiskinan dan pengangguran.
Pendidikan  merupakan salah satu indikator utama pembangunan dan kualitas sumber daya manusia,  sehingga  kualitas  sumber  daya  manusia  sangat  tergantung  dari  kualitas  pendidikan Pendidikan  memberikan  peran  yang  sangat  penting  dalam  pembangunan  suatu  negara. Pemberian pendidikan  formal  maupun  non  formal  bagi  masyarakat  dari  usia  dini  akan  menghasilkan
masyarakat  yang  berkualitas  lebih  baik  bagi  masa  depan  yang  akan  memberikan  kontribusi  yang sangat besar bagi perekonomian nasional. Pendidikan merupakan landasan untuk mengembangkan diri  dan  kemampuan  memanfaatkan  segala  sarana  yang  tersedia.  Setiap  anak  Indonesia  berhak mendapatkan pendidikan untuk pengembangan potensi, minat dan bakat dirinya agar mereka kelak dapat  menjadi  penerus  bangsa  yang  memiliki  kemampuan  intelektual  sehingga  dapat  dijadikan sumber daya manusia yang berpotensi dalam memimpin bangsa dan negara kearah yang lebih baik. Namun  banyak  faktornya  yang  menyebabkan  anak-anak  menjadi  putus  sekolah.  Putus  sekolah merupakan  masalah  sosial  yang  harus  mendapatkan  perhatian  khusus,  karena  dampak  yang ditimbulkan tidak lagi hanya dirasakan oleh anak itu sendiri, tetapi juga oleh masyarakat.
Kriminalitas  masih  menjadi  satu  kesatuan  dengan  kemiskinan,  setelah  diperhatikan kemiskinan  tidak  hanya  miskin  harta  tetapi  juga  miskin  ilmu,  miskin  harga  diri,  miskin  hati  dan banyak  lainnya. Masyarakat yang sudah terdesak dengan kondisi  ekonomi rela  melakukan apapun demi  memenuhi  kebutuhannya.  Kemiskinan  mempunyai  arti  tidak  berharta  benda,  serba kekurangan, kemelaratan dan kelaparan. Dengan proses pembangunan yang  semakin pesat dimana proses  industrialisasi  dan  informasi  tercakup  di  dalamnya,  baik    langsung  maupun  tidak  langsung terlibat  dalam  proses  perubahan  tersebut,  sehingga  manusia  dituntut  untuk  bertahan  hidup  di  era tersebut.
Menurut Lance Lochner (2007) yang mana pada penelitiannya melihat permasalahan pada kejahatan  dan  pendidikan,  bagaimana  pengaruh  antara  pendidikan  pada  tingkat  kejahatan  itu sendiri.  Sementara  Zsolt  Becsi  (1999)  yang  mana  pada  penelitiannya  melihat  permasalahan  pada kepadatan penduduk, kejahatan usia serta pendpatan.
Pembangunan dilaksanakan mewujudkan kemakmuran masyarakat melalui pengembangan perekonomian  mengatasi  berbagai  permasalahan  pembangunan  dan  sosial  masyarakat  seperti pengangguran. Upaya menurunkan tingkat pengangguran sangatlah penting. Tingkat pengangguran di  Indonesia  masih  tergolong  tinggi,  pengangguran  disebabkan  kurangnya  lapangan  pekerjaan untuk  masyarakat.  Pengangguran  merupakan  orang  yang  masuk  angkatan  kerja  (15  sampai  64 tahun) yang sedang mencari pekerjaan dan yang belum mendapatkan pekerjaan.
Berdasarkan  hal  tersebut  tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  melihat  pengaruh  tingkat  putus sekolah  SD  terhadap  kriminalitas  di  Indonesia,  pengaruh  kemiskinan  terhadap  kriminalitas  di Indonesia,  pengaruh  pengangguran  terhadap  kriminalitas  di  Indonesia,  pengaruh  tingkat  putus sekolah  SD,  Kemiskinan  dan  pengangguran  secara  bersama-sama  terhadap  kriminalitas  di Indonesia.

## TINJAUAN TEORITIS Kriminalitas
Secara yuridis  formal ,  kejahatan  adalah  bentuk  tingkah  laku  yang  bertentangan  dengan moral  kemanusian  ( immoril ),  merugikan  masyarakat, sifatnya  asosial  dan  melanggar  hukum  serta undang-undang  pidana.  Secara sosiologis ,  kejahatan  adalah  semua  bentuk  ucapan,  perbuatan  dan tingkah  laku  yang  secara  ekonomis,  politis  dan  sosial  psikologis  sangat  merugikan  masyarakat, melanggar  norma-norma  asusila,  dan  menyerang  keselamatan  warga  masyarakat  (baik  yang  telah tercakup  dalam  undang-undang,  maupun  yang  belum  tercantum  dalam  undang-undang  pidana) menurut Kartono (Rahayu, 2010:16).
Becker  (1968)  mengatakan  bahwa  “dalam  ilmu  ekonomi  kriminalitas,  individu  yang melakukan  tindakan  kriminal  cenderung  disebabkan  oleh  faktor  finansial  untuk  mendapatkan keuntungan secara mudah dan cepat dibandingkan dengan melakukan pekerjaan legal atau berkeja pada  sektor  formal  tanpa  mempertimbangkan  kerugian–kerugian  yang  ditimbulkan  oleh  perilaku tersebut”.  Dalam  penerapannya,  analisis  ekonomi  kejahatan  lebih  banyak  menggunakan  data kejahatan  properti  yaitu  kejahatan  atas  harta  benda,  antara  lain  pencurian,  perampokan, pembobolan, rumah dan lain-lain.

## Permintaan Pendidikan
Peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  melalui  investasi  modal  manusia  ( human invesment )  merupakan  gagasan  lama.  Istilah  modal  manusia  ( human  capital) yang  di  perkenalkan oleh  Gary  S.  Becker  (Simanjuntak,1998).  Dalam  proses  pertumbuhan  ekonomi  yang  lebih
menekankan  pada  arti  penting  akumulasi  modal  fisik.  Sampai  pada  tahun  1950-an  para  ekonom mengasumsikan  bahwa labuor  power adalah  tetap  ( given )  dan  tidak  dapat  ditingkatkan.  Dalam pembangunan  ekonomi  peran  mutu  modal  sangat  penting  terutama  dalam  peningkatan  kapasitas produksi  khususnya  yang  berkaitan  dengan  adanya  mutu  modal  manusia  yang  tinggi.  Mutu penduduk  dikatakan  baik  bila  dengan  satuan  waktu  yang  sama,  seorang  penduduk  dapat menghasilkan  output  yang  lebih  tinggi.  Untuk  meningkatkan  mutu  modal  manusia  perlu ditingkatkan  tiga  variabel  utama,  investasi  dalam  modal  manusia,  salah  satunya  pendidikan kemudian kesehatan dan yang ketiga adalah keamanan.
Elfindri  (2001:75)  mengungkapkan  bahwa  putus  sekolah  merupakan  siswa  yang  berhenti sekolahnya  karena  tidak  cukup  biaya  sekolah  atau  kemiskinan,  pendidikan  orang  tua  terutama pendidikan  ayah,  status  keluarga  berencana,  tempat    tinggal  yang  jauh  dari  sekolah,  rata-rata konsumsi  rumah  tangga, alat  penerang  rumah  tangga dan  beban  anggota rumah  tangga.  Jika  uang dikeluarkan untuk pendidikan, training, dan pelayanan kesehatan seperti  investasi  modal  manusia, sepanjang  investasi  tersebut  akan  meningkatkan  penghasilan,  semasa  daur  hidup  ( life  time earnings ).  Investasi  modal  manusia  akan  mengahasilkan  manfaat  baik  untuk  individu  maupun manfaat sosial dan masyarakat keseluruhan.
Lebih lanjut, Todaro (2004:425) mengungkapkan bahwa tingkat pendidikan yang dienyam oleh  seseorang  secara  umum  dapat  dipandang  sebagai  hasil  yang  ditentukan  oleh  kekuatan permintaan pendidikan. Faktor penentu dari sisi permintaan terhadap pendidikan ada dua hal yang paling  berpengaruh  terhadap  jumlah  atau  tingkat  pendidikan  yang  diinginkan,  yaitu  pertama, harapan bagi seorang siswa yang  lebih baik pada sektor  modern dimasa yang akan  datang, hal  ini merupakan  manfaat  pendidikan  individual  ( private  benefits  of  education )  bagi  siswa  atau keluarganya.  Kedua,  biaya-biaya  pendidikan  baik  bersifat  langsung  maupun  tidak  langsung  yang harus dikeluarkan oleh siswa atau keluarganya.

## Putus Sekolah
Kriteria  putus  sekolah  adalah  pertama  mereka  yang  pernah  duduk  pada  salah  satu tingkat pendidikan, akan tetapi pada saat survei  mereka tidak terdaftar pada salah satu pendidikan formal, atau  putus  sekolah  pada  kelas  terakhir  yang  diselesaikan.  Kedua  adalah  mereka  yang  telah menamatkan  pendidikan  sekolah  akan  tetapi  pada  saat  survei  tidak  terdaftar  kesalah  satu  tingkat pendidikan (Elfindri, 2001:97).
Gomez, 1984; Lloyddan Blank dalam Elfindri (2001:96) menyatakan bahwa putus sekolah disebabkan  oleh  kemiskinan  dan  rendahnya  pendidikan  orang  tua.  Kemiskinan  ini  indikatornya adalah  banyaknya  tanggungan  dalam  sebuah  keluarga,  pendapatan  dan  rendahnya  tingkat pendidikan  dasar  yang  bisa  dikecap  oleh  seseorang.  Wajib  belajar  pendidikan  dasar  9  tahun  telah dicanangkan  oleh  pemerintah  Republik  Indonesia  (RI),  secara  implisit  kebijakan  tersebut dimaksudkan  untuk  memberi  kesempatan  pendidikan  kepada  anak,  usia  7-15  tahun  untuk memperoleh kesempatan yang seluas-luasnya untuk mengecap pendidikan.

## Kemiskinan
Pengertian  kemiskinan  bukanlah  suatu  hal  yang  mudah.  Kemiskinan  sebagai  gejala ekonomi  akan  berbeda  dengan  kemiskinan  sebagai  gejala  sosial.  Kemiskinan  sebagai  gejala ekonomi  merupakan suatu gejala yang terjadi disekitar lingkungan penduduk  miskin dan biasanya dikaitkan  dengan  masalah  kekurangan  pendapatan.  Sebaliknya  dari  segi  sosial,  kebudayaan kemiskinan lebih banyak terletak dalam diri penduduk miskin itu sendiri seperti cara hidup, tingkah laku dan sebagainya (Esmara, 1986:286).
Menurut  Todaro  dalam  Todotua  (2016)  menyatakan  bahwa  semakin  miskin  seseorang maka  akan  semakin  jauh  jangkauannya  untuk  mendapat  fasilitas  yang  dapat  menyejahterakan penduduk.  Hal  ini  cenderung  untuk  tidak  mampu  menyediakan  pendidikan  yang  layak,  dengan rendahnya  tingkat  pendidikan  dan  lemahnya  pengetahuan  tentnag  hukum  maka  hal  ini  yang memiliki  peluang  besar  untuk  melakukan  kejahatan  .  Dimana  dengan  keterbatasan  ekonomi  dan mereka masih harus memenuhi kebutuhan untuk bertahan hidup.

## Pengangguran
Pengangguran  adalah  masalah  makroekonomi  yang  mempengaruhi  manusia  secara langsung dan merupakan masalah yang paling berat. Bagi kebanyakan orang kehilangan pekerjaan berarti  penurunan  standar  kehidupan  dan  tekanan  psikologis.  Jadi  tidaklah  mengejutkan  jika pengangguran  menjadi  topik  yang  sering  dibicarakan  dalam  perdebatan  politik  dan  para  politisi sering  mengklaim bahwa kebijakan yang  mereka tawarkan akan membantu  menciptakan lapangan kerja (Mankiw, 2007:154).
Pengangguran bukanlah suatu peristiwa yang terjadi secara kebetulan dimana semua orang sama pekanya terhadap kemungkinan itu tidak peduli apapun jenis kelaminnya, umur, kebangsaan, dan jenis jabatannya dalam masyarakat. Cateris paribus , tingkat pengangguran adalah lebih tinggi bagi kaum wanita dari pada kaum pria, untuk pekerja kasar dari pada pekerja kantoran, bagi kaum remaja  yang  dewasa  usianya.  Tingkat  pengangguran  dikalangan  remaja  sangat  tinggi,  dalam perjalanan  waktu  jumlahnya  sangat  tinggi.  Dimana  remaja  ini  menjadi  kedalam  tenagakerja  yang berketerampilan rendah. Karena mereka tidak ada pengalama kerja, sehingga menyulitkan mencari lowongan di sektor ekonomi (Don Bellante, 1990 : 425).

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  dibahas  seberapa  besar  pengaruh  variabel  bebas  dan  variabel  terikat dengan  menggunakan  analisis  regresi  panel  dan  model  terpilih  adalah Fixed  Effect  Model  (FEM) . Dimana  Kriminalitas  sebagai  variabel  dependent.  Tingkat  putus  sekolah,  kemiskinan  dan pengangguran  sebagai  variabel  independent.  Dengan  menggunakan  unit  analisis  31  Provinsi  di Indonesia  dan  data  yang  digunakan  dari  tahun  2013  hingga  tahun  2016.  Model  yang  digunakan dalam analisis penelitian ini yaitu:
Log(Y it ) = (1)
dimana Log(Y it ) adalah kriminalitas, X 1it adalah tingkat putus sekolah SD, X 2it adalah kemiskinan , X 3it adalah pengangguran.

## Uji Asumsi Klasik
Dalam  penelitian  ini  uji  asumsi  klasik  yang  digunakan  meliputi  uji  multikolinearitas, heteroskedastisitas. Berdasarkan dari hasil semua uji asumsi klasik tidak ditemukan masalah.

## Uji Hipotesis
Uji  hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Uji  T  untuk  mengetahui  apakah pada  model  regresi  variabel  bebas  secara  parsial  mempengaruhi  variabel  terikat  secara  signifikan dengan  membandingkan  t-hitung  dengan  t-tabel.  Selanjutnya  Uji  F  untuk  mengetahui  apakah variabel bebas secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel terikat.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  menguji  tentang  pengaruh  tingkat  putus  sekolah,  kemiskinan  dan pengangguran terhadap kriminalitas di Indonesia. Hal ini dapat dilihat bahwa tingkat putus sekolah SD memiliki rata-rata senilai 0,7 persen pada tahun 2016 yang  merupakan nilai rata-rata tertinggi. Sedangkan  nilai  rata-rata  putus  sekolah  terendah  di  tahun  2014  yaitu  0,3  persen.  kemiskinan cenderung  mengalami  fluktuasi  dimana  persentase  penduduk  miskin  tertinggi  adalah  pada  tahun 2013  dengan  jumlah  sebesar  11.7  persen  dan  nilai  terendah  sebesar  11.1  persen  pada tahun  2016. Selanjutnya  tingkat  pengangguran  terbuka  dengan  nilai  rata-rata  tertinggi  ialah  pada  tahun  2015 yaitu sebesar 6.0 persen dan terendah yaitu 5.0 persen pada tahun 2016.
Dari  hasil  pengujian  persamaan  dengan  menggunakan  aplikasi eviews8 dapat  terlihat bagaimana  variabel  bebas  mempengaruhi  variabel  terikat.  Dari  hubungan  antar  variabel  tersebut diperoleh persamaan regresi panel sebagai berikut:
(2)
Tabel  1  Berdasarkan  hasil  penelitian  persamaan  menunjukkan  Putus  sekolah  jenjang  SD (X 1 )  berpengaruh  positif  terhadap  Kriminalitas  (Y)  di  Indonesia  melalui  data  31  Provinsi  dengan koefisien regresi sebesar 0.1356. Hal ini berarti apabila putus sekolah jenjang SD menurun sebesar satu persen maka kriminalitas akan menurun sebesar 0.1356 jiwa. Artinya, semakin menurun putus
sekolah jenjang SD maka kriminalitas akan menurun di Indonesia hal tersebut  sesuai dengan teori yang di nyatakan.
Terlihat bahwa Kemiskinan (X 2 ) tidak berpengaruh terhadap Kriminalitas (Y) di Indonesia melalui  data  31  Provinsi  dengan  koefisien  regresi  sebesar  -0.0160.  Hal  ini  berarti  apabila kemiskinan meningkat sebesar satu persen maka kriminalitas akan menurun sebesar -0.0160 orang.
Persamaan  menunjukkan  Pengangguran  (X 3 )  tidak  berpengaruh  terhadap  Kriminalitas  (Y) di  Indonesia  melalui  data  31  Provinsi  dengan  koefisien  regresi  sebesar  -0.0380.  Hal  ini  berarti apabila  pengangguran  menurun  sebesar  satu  persen  maka  kriminalitas  akan  meningkat  sebesar  - 0.0380 orang.
Koefisien Determinasi (R 2 ) Koefisien  determinasi  (R 2 )  bertujuan  untuk  mengetahui  kontribusi  yang  dapat  diberikan oleh variabel independen dalam mempengaruhi variabel dependen yang diukur dengan persentase. Berdasarkan hasil pengujian  yang telah  dilakukan  diperoleh  nilai R 2 sebesar 0,947. Hal ini berarti sebesar  94%  kriminalitas  dapat  dijelaskan  oleh  variabel  bebasnya  yaitu  tingkat  putus  sekolah, kemiskinan, pengangguran. Sedangkan sisanya 6% dijelaskan  oleh variabel lain  diluar model atau tidak dimasukkan dalam penelitian.

## PEMBAHASAN

## Pengaruh Tingkat Putus Sekolah SD Terhadap Kriminalitas
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tingkat  putus  sekolah  SD  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kriminalitas  di  Indonesia.  Artinya,  tingkat  putus  sekolah  SD menurun  maka  akan  menurun  pula  krimininalitas  di  Indonesia. Signifikannya  putus  sekolah  dasar terhadap kriminalitas di Indonesia dikarenakan individu dengan pendidikan rendah memiliki resiko yang  lebih  tinggi  untuk  melakukan  tindak  kriminal  dibandingkan  dengan  individu  yang pendidikannya  tinggi.  Semakin  rendah  tingkat  pendidikan  seseorang  maka  akan  semakin  rendah pula  untuk  melakukan  tindak  kejahatan  sehingga  dapaat  mengurangi  tindak  krimiminalitas  di Indonesia.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Astuti  (2014)  dimana  putus  sekolah  dasar  berpengaruh signifikan terhadap kriminalitas, dimana jika semakin rendahnya pendidikan seseorang seperti pada sekolah dasar akan menandakan rendah pula keterampilan yang dimilikinya. Dengan putus sekolah ditingkat  sekolah  dasar  menimbulkan  banyak  waktu  lung  bagi  anak  yang  hanya  terbuang  sia-sia, maka  dari  itu  banyak  dari  mereka  melalukan  tindak  kriminal  atau  kejahatan  yang  mereka  anggap itu  baik  asalkan  menghasilkan  sesuatu atas  kerjanya  tersebut  walaupun  pekerjaan  tersebut  dengan cara tidak baik.
Hubungan  pendidikan  dan  tingkat  kriminalitas  diatas  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan    oleh  Becker  dan  Mulligan  (1997)  dalam  Randi  Hjalmarsson  dan  Lance  Loncer  (2012) yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  juga  dapat  mengajarkan  individu  untuk  menjadi  lebih  baik. Hal  ini  akan  mencegah  kejahatan,  karena  sekolah  dapat  mempengaruhi  orang-orang  yang berinteraksi  setiap  harinya  baik  disekolah,  pekerjaan  atau  lingkungan  mereka.  Dengan  asumsi orang  yang  lebih  berpendidikan  lebih  banyak  berinteraksi  dengan  orang-otang  berpendidikan  lain yang  kurang  cenderung  terlibat  dalam  kejahatan.  Jika  semakin  tinggi  angka  putus  sekolah  yang mana  disebabkan  oleh  kualitas  pendidikan  semakin  turun,  maka  akan  meningkatkan  kriminalitas dan jika kualitas pendidikan meningkat akan menurunkan kriminalitas yang terjadi
Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  menurunnyatnya    putus  sekolah  secara  serentak  akan menurunkan  tindak  kejahatan.  Putus  sekolah  akan  memberikan  dampak  positif  yang  signifikan terhadap  kriminalitas  yang  artinya  setiap  menurunnya  angka  putus  sekolah  akan  menurunkan kriminalitas.

## 152 Jurnal Ecosains, Volume 7, Nomor 2, november 2018, Hal 147-154

## Tabel 1. Hasil Estimasi Fixed Effect Model
Dependent Variable: LOG(Y) Method: Panel Least Squares Sample: 2013 2016
Periods included: 4 Cross-sections included: 31 Total panel (unbalanced) observations: 123 Variable Coefficient  Std. Error t-Statistic Prob. C 6.784695 0.440499 15.40228 0.0000 X1 0.135607 0.067477 2.009671 0.0475 X2 -0.016091 0.037776 -0.425953 0.6712 X3 -0.038065 0.026471 -1.437995 0.1539 Effects Specification Cross-section fixed (dummy variables) R-squared 0.947635 Mean dependent var 6.470516 Adjusted R-squared 0.928219 S.D. dependent var 0.779121 S.E. of regression 0.208741 Akaike info criterion -0.066144 Sum squared resid 3.877994 Schwarz criterion 0.711208 Log likelihood 38.06784 Hannan-Quinn criter. 0.249615 F-statistic 48.80670 Durbin-Watson stat 1.811181 Prob(F-statistic) 0.000000

## Sumber: Hasil Olahan Eviews8, 2018

## Pengaruh Kemiskinan Terhadap Kriminalitas
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kemiskinan  tidak  berpengaruh  terhadap kriminalitas  di  Indonesia.  Bahwa  artinya  setiap  terjadi  peningkatan  pada  kemiskinan  akan mengakibatkan  penurunan  pada  kriminalitas.  Yang  mana  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Fitri (2015) tidak ada pengaruh antara kemiskinan terhadap kriminalitas, setiap terjadi peningkatan kemiskinan menyebabkan penurunan pada kriminalitas.
Secara  teoritis  kemiskinan  bisa  memberikan  dampak  negatif  dan  positif  terhadap kriminalitas.  Kemiskinan  yang  rendah  akan  mengurangi  tindak  kejahatan.  Namun  jika  tinggi kemiskinan  mengharuskan  masyarakat  bekerja  keras  agar  memenuhi  kehidupannya  agar  tidak melalukan tindak kriminal oleh karena itu akan menurunnya kriminalitas.
Menurut  Owolabi  dalam  penelitian  Jared  (2014)  meningkatkan  kualitas  manusia  dengan meningkatkan  tingkat  kerja  serta  menyediakan  pengetahuan  khusus  serta  keterampilan  dalam berbagai  bidang  agar  meningkatnya  produktivitas  masyarakat  sehingga  terciptanya  masyarakat yang  memenuhi  kriteria  dalam  dunia  kerja  yang  akan  mendorong  ekonomi  sehingga  masyarakat yang  sebelumnya  yang  tidak  memiliki  pekerjaan  dapat  mengisi  waktunya  yang  lebih  efektif  dan tidak langsung terjun dalam tindak kriminal.
Sehingga  dapat  disimpulkan  naiknya  kemiskinan  akan  menurunnya  tindak  kriminal,  yang mana  akan  memberikan  dampak  yang  berarti  pada  kemiskinan  itu  sendiri  karena  tidak  dengan
153 Jurnal Ecosains, Volume 7, Nomor 2, november 2018, Hal 147-154
naiknya angka kemiskinan saja yang akan menurunkan tindak kriminal namun ada disebabkan oleh beberapa faktor lain yang tidak dijelaskan pada penelitian ini.

## Pengaruh Pengangguran Terhadap Kriminalitas
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  pengangguran      tidak  berpengaruh  terhadap kriminalitas  di  Indonesia.  Artinya,  setiap  terjadi  peningkatan  pada  pengangguran  terdapat penurunan  pada  tindak  kriminal.  Pengangguran  yang  tidak  berpengaruh  terhadap  tindak kriminalitas  di  Indonesia  dimana  semakin  berkurangnya  orang  yang  menganggur  dan  terjadinya peningkatan pada kriminalitas. Hal ini  disebabkan  orang  yang  menganggur memiliki pengetahuan untuk tidak terjun langsung dalam tindak kriminal. Meningkatnya kriminalitas bisa disebabkan atas dasar faktor lain yang tidak dijelaskan pada penelitian ini.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  pendapat  Firdaus  (2016)  bahwa  tingkat  pengangguran  tidak berpengaruh    dengan  kejahatan  karena  pada  saat  individu  menganggur  mereka  masih  memiliki kemampuan  untuk  mencoba  usaha  lain  tidak  langsung  terjun  dalam  tindak  krimal.  Penelitian  ini juga  sejalan  dengan  penelitian  Harahap  (2014)  yang  menyatakan  tingkat  pengangguran  tidak berpengararuh  terhadap  kriminalitas  yang  mana  orang  yang  tidak  bekerja  tidak  seketika  untuk berfikir melakukan tindak kriminal

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil Analisis Regresi Panel yang telah dilakukan untuk mengetahui pengaruh tingkat putus sekolah, kemiskinan, dan pengangguran  terhadap  kriminalitas di Indonesia selama 4 tahun  periode  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  secara  parsial  tingkat  putus  sekolah  SD berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kriminalitas  di  Indonesia,  selanjutnya  hasil  penelitian juga  menjelaskan  bahwa  secara  parsial  kemiskinan  tidak  berpengaruh  terhadap  kriminalitas  di Indonesia  dan  hasil  peneltian  juga  menjelaskan  bahwa  secara  parsial  pengangguran  tidak berpegaruh terhadap kriminalitas di Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Abrar, Al. 2015. Determinan Anak Putus Sekolah Di Sumatera Barat . Skripsi UNP Astuti,  Nur  W.  2014. Analisis  Tingkat  Kriminal  di Kota  Semarang  Dengan  Pendekatan  Ekonomi Tahun 2010-2012 . Skripsi Bellante, Don. 1990. Ekonomi Ketenaga kerjaan . Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia BPS. 2016. Statistik Potret Pendidikan Indonesia : Jakarta. BPS. 2016. Statistik Indonesia : Jakarta. BPS. 2016. Statistik Kriminal Indonesia : Jakarta. Becker, G. 1993. Human Capital Revisited. Human Capital . Chicago: University of Chicago Press. Becsi,  Zsolt.  1999. Economics  and  Crime  In  The  States. The  Journal  Federal  Reserve  Bank  of Atlanta
Carolina,  Lanny.  2014. Perlindungan  Hukum  Terhadap  Hak  Anak  Korban  Praktek  Prostitusi . Skripsi Elfindri. 2001. Ekonomi Sumber Daya Manusia . Padang: Universitas Andalas Gujarati, Damodar, Sumarno Zein. 1999. Ekonometrika Dasar. Penerbit Erlangga: Jakarta Gujarati,  Domar  N.  2006. Dasar-Dasar  Ekonometrika .  Terjemahan  Sumarno  Zain.  Erlangga: Jakarta
Intan,  Rahayu  PS.  2014. Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Tingkat  Kriminalitas  Di  Provinsi Sumatera Barat . Skripsi Lochner (2004) dalam Hjalmarsson, Randi and Lance Lochner. 2012. “ The Impact of Education on Crime: International Evidence ”. Research Report. Hlm. 49-50.
Mankiw, N. Gregory. 2007. Makroekonomi, Edisi keenam . Jakarta: Erlangga Oliver, Alison. 2002. The Economics of Crime : An Analysis of Crime Rates In Amerika . Amerika
154 Jurnal Ecosains, Volume 7, Nomor 2, november 2018, Hal 147-154
Sesmiati.  2009. Faktor-Faktor  yang  mempengaruhi  Drop  Out  di  Kanagarian  Batu  Plano Kecamatan Sungai Pua, Kabupaten Agam. Skripsi UNP
Sharkey, Patrick. 2017. “ The Effect of Violent Crime on Economic Mobility ”, The Journal of Urban Economics . New York University. Simanjuntak,  Payaman.  1998. Pengantar  Ekonomi  Sumber  Daya  Manusia . Edisi  kedua .  Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia Todaro, P Michael. 2000. Ekonomi Pembangunan. Edisi Kesembilan . Jakarta: Erlangga Todotua,  David  Stepanus.  2016. Pengaruh  Kemiskinan,  Kepadatan  Penduduk,  Tingkat Penyelesaian  Kasus,  Dan  Jumlah  Polisi  Terhadap  Tingkat  Kejahatan  Properti  DKI Jakarta . Skripsi
Widianingsih,Leni.  2015. Persepsi  Orang  Tua  Terhadap  Anak  Putus  Sekolah  Dasar  Di  Desa Sumber Jaya Kecamatan Padang Cermin Kabupaten Pesawaran