## JIUBJ
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(3), Oktober 2021, 969-974 Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat universitas Batanghari Jambi

## Penerapan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik
Harjianto*, Rohmatul Fitria Febyanti, Yuli Kartika Efendi Universitas PGRI Banyuwangi
*Correspondence email: hr.bwin@gmail.com, febbyanti384@gmail.com, yulikartikaefendi@gmail.com
Abstrak. Kehidupan  manusia  erat  sekali  hubungannya  dengan  lingkungan  namun  masih  kurang  rasa  kepedulian  dan  tanggung jawabnya  terhadap  lingkungan,  sehingga  perlu  diterapkan  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan.  Pendidikan  karakter  peduli lingkungan  adalah  proses  pengembangan  sikap  sadar  sebagai  bagian  dari  lingkungan,  sehingga  berupaya  mencegah  dan memperbaiki kerusakan alam serta berusaha melestarikan lingkungan hidup demi generasi yang akan datang. Tujuan penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  Bagaimanakah  implementasi  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan  melalui  Program  Adiwiyata  pada peserta didik di SMK Negeri Kalibaru dalam menyuksekan Program Banyuwangi Merdeka dari Plastik. Metode penelitian yang di gunakan  dalam penelitian  ini  adalah  kualitatif.  Subyek dalam penelitian  ini  adalah  Kepala Sekolah, Pendidik, dan peserta  didik. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  observasi,  teknik  wawancara,  dan  teknik  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kemudian menarik suatu kesimpulan. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan  melalui  program  Adiwiyata  sejalan dengan  program  pemerintah  Kabupaten  Banyuwangi  yaitu  merdeka  dari  plastik  dan  program  tersebut  berjalan  dengan  baik. Adapun program kegiatan tersebut meliputi program Jum’at bersih, Jum’at sehat, Jum’at taqwa, piket rutin harian dan mingguan, dan  program  bebas  dari  sampah  plastik . Selain  itu  juga membatasi  penjualan  makanan  yang  menggunakan  media  plastik,  serta menghimbau  agar  warga  sekolah  membawa  tempat  makanan  dan  minuman  dari  rumah.  Melalui  program  tersebut  peserta  didik lebih  peduli  menjaga  kelestarian  dan  kebersihan  lingkungan  ini  terbukti dari kondisi  lingkungan  sekolah SMK Negeri  Kalibaru yang bersih dan asri.
Kata kunci : Pendidikan karakter peduli lingkungan; Adiwiyata; Merdeka dari plastik
Abstract. Human life is closely related to the environment but still lacks a sense of concern and responsibility for the environment, so  it  is  necessary  to  implement  character  education  caring  for  the  environment.  Character  education  that  cares  for  the environment  is  a  process  of  developing  a  conscious  attitude  as  part  of  the  environment,  so  that  it  seeks  to  prevent  and  repair damage to nature and strive to preserve the environment for future generations. The purpose of this study was to determine how the  implementation  of  character  education  caring  for  the  environment  through  the  Adiwiyata  Program  for  Kalibaru  State Vocational High School students in the success of the Banyuwangi Merdeka Program from Plastics. The research method used in this research is qualitative. The subjects in this study were the principal, educators and students. Data collection was carried out by  observation  techniques,  interview  techniques,  and  documentation  techniques.  The  data  analysis  technique  used  is  an interactive analysis technique  which includes data collection, data reduction, data presentation, then drawing a conclusion. The results  showed  that  character  education  caring  for  the  environment  through  the  Adiwiyata  program  was  in  line  with  the Banyuwangi  Regency  government  program,  namely  freedom  from  plastic  and  the  program  was  running  well.  The  program  of activities includes clean  Friday, healthy Friday, taqwa Friday, daily and weekly  routine pickets and programs free from plastic waste. In addition, it also limits the sale of food using plastic media, and urges school residents to bring food and drink containers from home. Through this program, students care  more about preserving and cleaning the environment. This is evident from the clean and beautiful conditions of the Kalibaru State Vocational School environment.
Keyword: Character education caring for the environment; Adiwiyata; Freedom from plastics

## PENDAHULUAN
Di  era  globalisasi  saat  ini,  permasalahan lingkungan  menjadi  permasalahan  yang  umum  di Indonesia.  Meningkatnya  jumlah  populasi  manusia membuat  kebutuhuan  manusia  menjadi  meningkat. Terjadinya eksploitasi sumber daya alam dan lahan yang berlebihan  demi  memenuhi  kebutuhan  manusia  atau demi memenuhi  keserakahan manusia memiliki dampak yang merugikan bagi manusia.Hal tersebut menjadi satu dari  sekian  banyak  permasalahan  lingkungan  yang terjadi  di  Indonesia.  Selain  permasalahan  tersebut, dengan kemajuan transportasi dan banyaknya kendaraan
juga  menyebabkan  polusi  udara  di  lingkungan. Lemahnya  kesadaran  terhadap  lingkungan  masih  sering terjadi.Sebagian  manusia  seakan  masih  bersikap  acuh dan terkesan tidak peduli terhadap lingkungan.
Perilaku  yang  masih  sering  di  jumpai  di lingkungan  sekitar  yakni  membuang  sampah  di sembarang  tempat  dan  masih  banyak  manusia  yang menggunakan  barang  berbahan  plastik  seperti  sedotan plastik  maupun  kantong  belanja  plastik  yang  hanya digunakan  sekali  pakai  yang  berakhir  menjadi  sampah, padahal  sampah  plastik  plastik  merupakan  bahan  yang tidak  dapat  diuraikan.  Perilaku  di atas  dapat
Harjianto,  Rohmatul Fitria  Febyanti  dan Yuli  Kartika Efendi, Penerapan Pendidikan  Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik
menumbulkan  berbagai  macam  bencana  seperti  banjir dan  tanah  longsor  yang  merugikan  manusia.Contoh  lain di  lingkungan  sekitar  terutama  di  jenjang  pendidikan yakni  banyak  sekolah  yang  sudah  menerapkan kebersihan  lingkungan  namun  belum  secara  tegas  dan masih  cenderung  mengandalkan  penjaga  sekolah  atau petugas  kebersihan  untuk  membersihkan  lingkungan sekolah.
Manusia  dalam  memenuhi  kebutuhan  sangat bergantung  dengan  alam,  apabila  manusia  membiarkan kerusakan  terjadi  secara  terus  menerus  maka  manusia akan  kehilangan  sumber  kehidupan.Guna  membentuk generasi yang sadar tentang arti penting lingkungan bagi keberlangsungan  hidup  manusia,  perlu  adanya  usaha yang  dilakukan  untuk  mengarahkan  dan  menjadi seseorang  mempunyai  jiwa  yang  peduli  dan  mencintai lingkungan  alam  sekitar.Sikap  yang  masih  kerap ditemukan  di  lingkungan  sekililing  yakni  membuang sampah di sembarang tempat dan masih banyak manusia yang  memakai  benda  berbahan  plastik  seperti,  sedotan plastik  maupun  belanja  plastik  yang  hanya  digunakan sekali  pakai  yang  berakhir  menjadi  sampah,  padahal sampah  plastik  merupakan  bahan  yang  tidak  dapat diuraikan.
Menurut Daryanto  dan  Suryatri  (dalam  meidita candra  milutasari,  2019 )  Perilaku  untuk  menjaga lingkungan  hidup  telah  di  atur  dalam  Undang-Undang Nomor  23  tahun  1997  tentang  pengurusan  lingkungan hidup yang berbunyi setiap orang berkewajiban menjaga kelestarian guna untuk lingkungan hidup serta mencegah dan menanggulangi pencemaran dan perusakan lingkungan hidup generasi mendatang.
Mengatasi  kasus  dan  darurat  lingkungan  yang berjalan  saat  ini  dan  masa  yang  akan  datang  tidak  bisa hanya  dilakukan  melalui  strategi  pendidikan  moral  saja. Pendidikan  karakter peduli lingkungan merupakan  salah satu  dari  18  karakter  yang  di  tetapkan  oleh  Pusat Kurikulum  Kementrian  Pendidikan  Nasional. Karakter peduli  lingkungan  mempunyai  pengertian  perilaku  dan tindakan  yang  selalu  berupaya  menghalangi  keburukan pada  lingkungan  alam  disekitarnya  dan  melembarkan cara-cara  untuk  memperbaiki  keburukan  alam  yang sudah berjalan.
Indah  Kusuma  et  al, (2018) Pembangunan nasional dibidang pendidikan merupakan usaha mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan  meningkatkan kualitas manusia Indonesia dalam mewujudkan masyarakat  yang  maju,  adil,  dan  makmur. Pembahasan yang  di  hadapi  oleh  bangsa  Indonesia  adalah melemahnya  mutu  pendidikan.  Pada  dasarnya  terdapat berbagai  aspek  yang  memperburuk  keberhasilan  mutu pendidikan,  antara  lain;  pendidik, peserta  didik, sarana dan  prasarana  lingkungan  pendidikan  kurikulum  dan salah  satu  aspek  yang  melemahnya  keberhasilan peserta didik  adalah  faktor  lingkungan. Keadaan  lingkungan sekolah  yang baik bertujuan merupakan  wadah kegiatan pembelajaran yang kondusif dan meningkatkan
pembudayaan pada warga sekolah untuk turut bertanggung jawab dalam cara-cara pengaman lingkungan hidup dan pembentukan berkelanjutan.
Program  Adiwiyata  merupakan  program  yang sangat relevan untuk menjawab permasalahan lingkungan  yang  semakin  berkembang,  karena  program Adiwiyata  menekankan  pada  Aspek  pembentukan karakter  warga  sekolah  untuk  berpartisipasi  aktif  dalam mengelola lingkungan secara baik.
Adiwiyata  Menurut  Sumarsono  dan  Mukani (2017), mempunyai gambaran sebagai tempat yang baik dan  ideal  lantaran  dapat  diperoleh  segenap  ilmu pengetahuan  dan  beragam  norma  serta  etika  yang merupakan dasar manusia menuju terwujudnya kesejahteraan  hidup  dan  menuju  cita-cita  pembentukan berkelanjutan. Adiwiyata dicanangkan untuk mendorong dan  menata  sekolah-sekolah  di  Indonesia  agar  mampu mengelola  upaya  pemerintah  menuju  pelestariaan lingkungan  dan  pembangunan berkelanjutan  bagi kepentingan  generasi  sekarang  maupun  yang  akan datang.  Mengembangkan  masyarakat  berkarakter  peduli lingkungan  di  mungkinkan  dapat  efektif  melalui pendidikan karakter peduli lingkungan disekolah.
Indah  kusuma  et  al  (2018)  menjelaskan  Program adiwiyata  dilaksanakan  guna  mewujudkan  warga sekolah  yang  bertanggung  jawab  dalam  upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata  kelola  sekolah  yang  baik  untuk  mendukung pembangunanberkelanjutan.
Program adiwiyata menggabungkan pembelajaran dan tindakan sehingga memberikan metode yang  efektif untuk mengubah perilaku. Adapun pedomanan pelaksanaan untuk program adiwiyata yang ditetapkan 4 kompenen  program  yang  menjadi  satu  kesatuan  utuh dalam mencapai sekolah adiwiyata yaitu:
1. Kebijakan berwawasan lingkungan
2. Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan
3. Kegiatan lingkungan berbasis partisipatif
4. Pengelolaan sarana pendukung ramah lingkungan.
Program  Adiwiyata  adalah  salah  satu  program Kementrian  Lingkungan  Hidup  yang  merupakan Implementasi  Permen  Lingkungan  Hidup  No.02  Tahun 2009. Program ini merupakan suatu bentuk penghargaan yang  diberikan  oleh  pemerintah  kepada  lembaga pendidikan  formal  yang  di  nilai  berjasa  dalam mengembangkan  pendidikan  dalam  mengembangkan pendidikan lingkungan hidup.
Adiwiyata  sebagai  sebuah  program  sekolah bertujuan  menciptakan  kondisi  yang  baik  bagi  sekolah untuk  menjadi  tempat  pembelajaran  dan  tempat penyadran warga sekolah baik pendidik,tenaga kependidikan,  peserta  didik  maupun  masyarakat  sekitar sekolah, dalam upaya mendorong penyelamatan lingkungan  dan  pembangunan  berkelanjutan  yang akhirnya  dapat  mewujudkan  sekolah  yang  peduli  dan berbudaya lingkungan. SMK Negeri Kalibaru
Harjianto,  Rohmatul Fitria  Febyanti  dan Yuli  Kartika Efendi, Penerapan Pendidikan  Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik
merupakan salahsatu sekolah di Kabupaten Banyuwangi yang menyandang predikat  sekolah  Adiwiyata. Didalam pelaksanaanya  sekolah  juga  menyelaraskan  program yang  telah  di  luncurkan  oleh  Bupati  Banyuwangi  yaitu “Merdeka dari Plastik”.
Program adiwiyata di harapakan mampu membentuk  karakter  peduli  lingkungan  dari  hal  yang paling kecil seperti membuang sampah pada tempatnya,membedakan  pembuangan  sampah  yang organik  dan  non  organik,  memanfaatkan  kertas  yang tidak terpakai, mengehmata pemakaian air, membersihkan lingkungan dan lain-lain.
Berdasarkan  uraian  diatas  Tujuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui  Bagaimanakah  implementasi pendidikan  karakter  peduli  lingkungan  melalui  Program Adiwiyata  pada  peserta  didik  di  SMK  Negeri  Kalibaru dalam menyuksekan Program Banyuwangi Merdeka dari Plastik

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang  menghasilkan  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari orang-orang dan perilaku  yang dapat diamati (Moleong, 2007).  Subyek  penelitian  adalah  kepala  sekolah, Pendidik, karyawan dan yang terakhir peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapat gambaran dan  informasi  yang  lebih  jelas,  lengkap,  serta memungkinkan  dan  mudah  bagi  peneliti  untuk melakukan  penelitian  observasi.  Oleh  karena  itu,  maka penulis  menetapkan  lokasi  penelitian  adalah  tempat  di mana  penelitian  akan  dilakukan.  Dalam  hal  ini,  lokasi penelitian  terletak  di  SMK  Negeri  Kalibaru  Kabupaten Banyuwangi. Subyek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah,  Pendidik  dan  peserta  didik.  Pengumpulan  data dilakukan  dengan  teknik  observasi,  teknik  wawancara, dan teknik dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis  interaktif  yang  meliputi  pengumpulan  data, reduksi  data,  penyajian  data,  kemudian  menarik  suatu kesimpulan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kabupaten  Banyuwangi  terletak  di  Propinsi  Jawa Timur,  yang  berada  di  ujung  paling  timur  pulau  Jawa. Kabupaten Banyuwangi merupakan Kabupaten terluas di Jawa  Timur  sekaligus  menjadi  terluas  dipulau  Jawa dengan luas mencapai kurang lebih 5.782,50 km2.
Pemerintah  Kabupaten  Banyuwangi  memiliki program  kepedulian  dalam  menjaga  lingkungan  hidup, salah  satu  diantaranya  adalah:  1).  Banyuwangi menyiapkan kolaborasi program pengelolahan sampah di desa dan destinasi wisata, 2). Banyuwangi merdeka dari plastik.
Salah  satu  program  Pemerintah  Kabupaten Banyuwangi  yaitu  “Merdeka  dari  Plastik”  yang  telah dicanangkan  yang  bertepatan  dengan  hari  ulang  tahun
Republik  Indonesia  yang  ke-74  tahun,  Pemerintah Kabupaten  Banyuwangi  mengadakan  sebuah  program untuk  melakukan  pembenahan  kota  Banyuwangi  yang diluncurkan langsung oleh Bapak Abdullah Azwar Anas selaku  Bupati  Banyuwangi  sebagai  upaya  mengurangi sampah plastik. Maksud dari Merdeka dari plastik inilah adalah bebas sampah plastik.
Merdeka dari Plastik adalah sebuah program yang mengajak  masyarakat  banyuwangi  untuk  mengurangi Volume  Plastik  yang  di  hasilkan  setiap  harinya.  Dasar pembentukan  Program  ini  di  luncurkan  oleh  bupati banyuwangi  yaitu  Abdullah  Azwar  Anas  meluncurkan Program  “Merdeka  Dari  Plastik”  sebagai  upaya mengurangi  sampah  plastik.  Program  ini  di  luncurkan bersamaan  di  hari  Ulang  tahun  ke-74  Republik Indonesia, kegiatan peringatan hari ploklamasi kemerdekaan RI di  jadikan momentum oleh  Pemerintah Kabupaten  Banyuwangi  untuk  melalukan  pembenahan kota  dengan  peluncuran  program  merdeka  dari  plastik. Seperti  telah  di  ketahui  bahwasanya  plastik  ini  terurai lama  ada  yang  400  bahkan  hingga  1.000  tahun. (Banyuwangikab.go.id:17 Agustus 2019)
Surat  Edaran  Gubernur  Jawa  Timur  Nomor 660/9184/11.3/2018  tanggal  15  agusus  2018.  Perihal pembatasan  sampah  plastik.Sebagai  tahapan  awal, program  bebas  sampah  plastik  diterapkan  di  dua  ruang publik  terbesar  diwilayah  Banyuwangi  yaitu  adalah Taman  Sritanjung  dan  Taman  Blambangan  karena  di tempat  tersebut  tempat  titik  kumpul  masyarakat  yang selalu  terdapat  event  seni  budaya  yang  menjadikan  titik kumpul  banyak  orang. Dengan  ini  bupati  banyuwangi Abdullah azwar anas langsung mengajak masyarakatnya untuk  mengambil  aksi  nyata  karena  lama  kelamaan  kita akan  hidup  di  atas  plastik Di  sudut  Taman  Blambangan dibentangkan  kain  yang  bertuliskan  “Revolusi  mental menuju  Banyuwangi  Merdeka  dari  Plastik”.  Bupati Banyuwangi  menghimbau  untuk  hindari  penggunaan plastik. Karena plastik adalah permasalahan yang global dan mendapat perhatian serius dari dunia. .
Warga  dan  pedagang  yang  disekitar  taman Blambangan  mulai  mengurangi  penggunaan  media plastik  misalnya  tidak  menggunakan  kantong  plastik sebagai  pembungkus  atau  penyaji  makanan,  warga  dan pedagang di edukasi untuk menjauhi plastik seperti tidak menggunakan  sedotan  diminuman  atau  menggunakan kertas  daun  ulang  untuk  pembungkus  makanan. Sehingga  banyak  pedagang  yang  sudah  mulai  paham untuk  mengurangi  menjual  makanan  dalam  kemasan plastik.  Selain  itu  juga  dilakukan  pemilahan  sampah mana  organik  dan  mana  pula  nonorganik  dari pembungkusnya  dengan  tujuan  untuk  memudahkan pengelolahan sampah.
Perencanaan  merupakan  keseluruhan  proses pemikiran  penentuan  semua  aktivitas  yang  akan dilakukan  pada  masa  yang  akan  datang  dalam  rangka mencapai  tujuan.  Maka  dari  itu  diperlukan  kemampuan untuk mengadakan visualisasi dan melihat kedepan guna
Harjianto,  Rohmatul Fitria  Febyanti  dan Yuli  Kartika Efendi, Penerapan Pendidikan  Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik
merumuskan suatu pola tindakan untuk masa mendatang.  Adanya  perencanaan  merupakan  hal  yang harus ada dalam setiap kegiatan, perencanaan dituangkan dalam konsep yang jelas. Bentuk perencanan pendidikan  karakter  yang  dilakukan  baik  dalam  bentuk kegiatan  pembelajaran  maupun  kegiatan  diluar  sekolah seperti budaya sekolah dan kegiatan ektrakurikuler yakni cipta  usaha  dengan  memasukan  dan  pengintegrasian nilai-nilai karakter yang di kembangkan di SMK Negeri Kalibaru.
Sebagai sekolah yang menyandang status  sekolah Adiwiayata, SMK  Negeri  Kalibaru tentu  sangat mendukung  atas  program  tersebut,  karena  gerakan  ini merupakan  salah  satu  wahana  untuk  meningkatkan kesadaran  dan  pemahaman  seluruh  warga  sekolah  akan kebersihan  dan  kepudlian  terhadap  lingkungan,  karena kegiatan  tersebut  banyak  nilai-nilai  karakter  posistiv yang bisa dikembangkan diantaranya adalah kerjasama,gotong  royong  peduli  lingkungan  dan pentingnya hidup sehat.
Adiwiyata  merupakan  pendidikan  berkelanjutan bagi  sekolah  maupun  masyarakat  untuk  menjaga lingkungan  sekitar.  Program  adiwiyata  di  SMK  Negeri Kalibaru  dijalankan  sama  semua  elemen  dengan partisipatif, khususnya di sekolah SMK Negeri Kalibaru, yakni  kepala  sekolah  dan  peserta  didik  hingga karyawannya.
Pelaksanaan  Program  Adiwiyata  di  letakkan  pada dua prinsip dasar berikut ini :
1. Partisipatif Komunitas  sekolah  terlibat  dalam  manajemen sekolah yang meliputi keseleuruhan proses perencaanaa, pelaksanaan danevaluasi sesuai tanggung  jawab  dan  peran.  Keterlibatan  warga sekolah  dalam  implementasi  program  Adiwiyata menjadi  poin  penting  guna  mensukseskan  program tersebut.Warga  sekolah  dalam  hal  ini  adalah  seluruh kompenen  sekolah  yang  meliputi  kepala  sekolah, guru,  pegawai,  karyawan  kantin  pun  di  tuntut berperan  aktif  dalam  mencipatakan  budaya  peduli terhadap lingkungan.
2. Berkelanjutan
Pelaksanaan  program  Adiwiyata  harus  didasarkan pada proses manajemen yang baik. Baik itu dari segi perencaanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring,  dan  evaluasi.Seluruh  kegiatan  harus  di lakukan  secara  terencana  dan  berkelanjutan.  Oleh karena itu, perlu adanya monitoring dan evaluasi dari setiap  proses  yang  di  lakukan.  Monitoring  dan Evaluasi berfungsi untuk memantau dan memberikan penilaian  terhadap  implementasi  program  Adiwiyata sehingga masukan dan perbaikan kedepannya
Dalam  hal  ini  meskipun  letaknya  sekolah  SMK Negeri Kalibaru berdekatan dengan jalan nasional tetapi tidak  terganggu  adanya  polusi  asap  kendaraan  di karenakan  banyak  pepohonan  yang  ditanam  di
lingkungan  sekolah,  semakin  banyak  pula  pohon  yang ditanam semakin banyak pula oksigen yang  di hasilkan. Dengan  adanya  pepohonan  yang  banyak  dan  suasana yang  asri  peserta  didik  bisa  menjadikan  media laboratorium  pembelajaran  diluar  ruangan  sehingga peserta  didik  tidak  bosan  melakukan  pembelajaran  di kelas saja
Pendidikan karakter melingkupi kegiatan memberdayakan  peserta  didik  agar  mampu  berperilaku mandiri  dan  berbudi  pekerti  dalam  mengembangkan segala  potensi  yang  dimiliki  sehingga  dapat  menjadi pribadi yang  cerdas secara  intelektual dan  cerdas secara moral.
Masnur  Muslich  (2011)  menyatakan  bahwa karakter  merupakan  nilai-  nilai  perilaku  manusia  yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa,diri sendiri, sesama  manusia,  lingkungan,dan  kebangsaan  yang terwujud  denganpikiran,sikap,  perasaan,dan  perbuatan berdasarkan  norma  agama,  hukum,  tata  karma,budaya, dan adat istiadat..
Dharma Kesuma (dalam Pipit Uliana & Rr Nanik Setyowati,  2013)  mendefinisikan  pendidikan  karakter sebagai  pembelajaran  yang  mengarah  pada  penguatan dan  pengembangan  perilaku  anak  secara  utuh  yang didasakan  pada  suatu  nilai  tertentu  yang  dirujuk  oleh sekolah.
Sebagai  pendidik  dalam  membentuk  karakter peserta  didik  peduli  lingkungan  tentunya  harus  termuat dalam  kegiatan  pembelajaran  yang  dituangkan  dalam RPP  dan  terintegrasi  pada  setiap  mata  pelajaran  dan kegiatan luar pembelajaran seperti ektrakurikuler.
Mohamad  Mustari  (2014)  menyebut  karakter peduli  lingkungan  sebagai  karakter  ekologis.  Ekologis adalah  sikap  dan  tindakan  yang  selalui  berupaya mencegah  kerusakan  pada  lingkungan  alam  dan sekiatrnya,  serta  mengembangkan  upaya-upaya  untuk memperbaiki  kerusakan  alam  yang  sudah  terjadi  dan selalu  memberi  bantuan  bagi  orang  lain  yang membutuhkan
Dengan  demikian  pembelajaran  selain  untuk menjadikan  peserta  didik  menguasi  kompetensi  dasar yang di targetkan, juga di rancang dan ditargetkan untuk menjadikan  peserta  didik  mengenal,  menyadari  peduli dan  menginternalisasikan  nilai-nilai  dan  menjadikan perilaku.  Melalui  kegiatan  pembelajaran  diharapkan peserta  didik  dapat  menjadi  pribadi  yang  cerdas  secara intelektual  dan  cerdas  moral. Mengingat  fungsi pendidikan  karakter  peduli  lingkungan  tersebut  sangat penting  maka  perlu  dilakukan  kegiatan  secara  rutin melalui kegiatan sekolah.
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  data  bahwa  yang dilakukan  sekolah  dalam  mewujudkan  pendidikan karakter peduli lingkungan yaitu melalui program: 1. Program Jum’at bersih
2. Program Jum’at sehat
3. Progam Jum’at taqwa
4. Progam piket kelas harian
Harjianto,  Rohmatul Fitria  Febyanti  dan Yuli  Kartika Efendi, Penerapan Pendidikan  Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik

## 5. Program bebas dari sampah plastik
Program Jumat bersih ini adalah salah satu inovasi dari  sekolah  SMK  Negeri  Kalibaru,  dimana  budaya jum’at  bersih  ini  adalah  bagian  dari  peduli  lingkungan dimana  sikap  dan  tindakan  yang  dilakukan  oleh  siswa serta  warga  sekolah  berupaya  mencegah  keruskan  pada lingkungan  alam  sekitarnya,  dan  menjadi  bagian  dalam upaya  untuk  memperbaiki  kerusakan  alam  yang  sudah terjadi.
Seluruh  warga  sekolah  mulai  dari  karyawan, siswa,  guru,  dan  Kepala  Sekolah  melaksanakan  kerja bhakti  membersihkan  halaman  sekolah,  perpustakaan, mushollah,  ruang  kelas,  taman,  ruang  guru,  ruang praktik, dan sekitar sekolah. Budaya Jum’at bersih dapat menjadi  kebiasaan  yang  sangat  baik  dan  menyehatkan dengan berbagai manfaat antaralain menumbuhkan cinta dan  peduli  terhadap  lingkungan  sekolah.  Tujuan  utama dari  kegiatan  Jum’at  bersih  adalah  dapat  menumbuhkan rasa  memiliki  dikalangan  siswa  akan  pentingnya kebersihan  lingkungan  demi  kesehatan,  sehingga suasana  belajar  akan  terasa  nyaman  dan  aman,  kondisi sekolah  juga  dapat  terpelihara  dengan  baik. Pola perilaku hidup bersih dapat menentukan pola hidup sehat khususnya  di  lingkungan  tempat  belajar,  karena lingkungan  yang  sehat  dapat  meningkatkan  konsentrasi belajar  yang  lebih  tinggi  dan  mendukung  sikap  belajar yang  antusias,  sehingga  mempengaruhi  produktifitas siswa serta guru dalam proses kegiatan belajar mengajar.
Selanjutnya  adalah  program  Jum’at  sehat  dimana didalam  program  ini  siswa  dan  warga  sekolah melakukan  olahraga  senam  dan  jalan  sehat,  Program Jum’at Sehat memiliki dua kegiatan utama, yaitu senam dan  jalan  sehat.  pelaksanaan  Jumat  Sehat  dilaksanakan pada  pagi  hari  karena  udara  masih  segar  dan  belum begitu  panas.  Kegiatan  dilaksanakan  tepat  pukul  07.00 WIB  bertempat  di  lhalaman  sekolah  SMK  Negeri Kalibaru  dan  kegiatan  ini  diikuti  oleh  semua  warga sekolah.  Dalam  pelaksanaannya  sebagian  guru  dan karyawan  mendampingi  kegiatan  jalan  sehat  dan sebagain lagi mendampingi kegiatan senam. Kegiatan ini bukan  hanya  bertujuan  untuk  menjaga  fisik  siswa  tetapi juga  lebih  mengenalkan  lingkungan  sekitar  dan  peka terhadap  gejala  sosial  yang  ada  dilingkungan  sekolah. Selain itu juga agar peserta didik tidak bosan dan jenuh karena keseharian belajar didalam kelas.
Kemudian,  program  jum’at  taqwa  adalah  yang didalamnya  siswa  melakukan  kegiatan  mengaji  dan sholawatan  yang  dilakukan  di  mushola  sekolah.  Tujuan dari  program  Jum’at taqwa  ini  adalah  untuk mempertebal  rasa  keiimanan  dan  ketaqwaan  siswa. Dengan Jum’at  taqwa  ini  dapat  mengembangan  nilai- nilai  keimanan,  keislaman,  sosial  dan  membentuk karakter  siswa  yang  religius. Religius  sikap  dan  gemar membaca  dalam  melaksanakan  ajaran  agama  yang dianutnya.  Toleran  terhadap  pelaksanaan  ibadah  agama lain,  dan  hidup  rukun  dengan  pemeluk  agama  lain.
Religius  adalah  proses  mengikat  kembali  atau  bisa dikatakan  dengan  tradisi,  sistem  yang  mengatur  tata keimanan (kepercayaan) dan kepribadian kuasa serta tata kaidah  yang  berhubungan  dengan  pergaulan  manusia dan manusia serta lingkungannya.
Selanjutnya  program  piket  harian  kelas  yang dilakukan  sebelum  dan  sesudah  pembelajaran  di  mulai. Siswa  yang  mendapat  tugas  piket  sesuai  jadwal,  harus melaksanakan  tugasnya  dengan  baik.  Oleh  sebab  itu piket  kelas  datang  lebih  awal  dari  siswa  yang  lainnya. Adapaun  yang  dilakukan  siswa  saat  piket  yaitu membersihkan,  mengepel  dan  menghapus  papan  tulis yang  kotor  agar  ketika  pembelajaran  di  mulai  kelas sudah bersih.
Sebagai motivasi dan apresiasi kepada kelas Waka Kesiswaan  mengadakan  lomba  kebersihan  kelas  secara rutin,  dimana  dalam  lomba  kebersihan  ini  diberikan penghargaan  yaitu  berupa  bendera  hijau  dan  alat kebersihan bagi kelas yang bersih tetapi bagi kelas yang kotor di beri bendera hitam.
Selanjutnya  yang  terakhir  yaitu  program  bebas dari  sampah  plastik.  Dimana  dalam  program  ini  pihak sekolah  melarang  Seluruh  warga  sekolah  mulai  dari karyawan,  siswa,  guru,  dan  Kepala  Sekolah  untuk  tidak membeli  makanan  dan  minuman  kemasan  yang berbahan  plastik.  Selanjutnya siswa  dan  warga  sekolah diwajibkan  untuk  membawa  tempat  makan  atau  minum yang  dapat  digunakan  berulang-ulang.  Selain  itu kebijakan  sekolah  terkait  dengan  program  bebas  dari sampah  plastik  ini  juga  diberlakukan  kepada  semua penjual  dikantin  sekolah  agar  tidak  menggunakan kemasan  plastik  atau  kantong  plastik  agar  mengurangi jumlah  sampah  plastik  yang  ada.  Jika  ada  yang melanggar maka pihak sekolah akan memberikan sangsi yang tegas.
Selain  itu program  bebas  dari  sampah  plastik ini juga  diterapkan  saat  sekolah  mengadakan  rapat  tidak menggunakan  air  minum  kemasan  sehingga  dapat mengurangi jumlah sampah plastik yang ada. Karena hal ini  dianggap  dapat  memberikan  contoh  tauladan  yang baik kepada semua peserta didik agar bisa mencontohnya.
Kebehasilan  implementasi  pendidikan  karakter peduli  lingkungan  SMK  Negeri  Kalibaru  tersebut  tidak terlepas  dari  kebijakan  kepala  sekolah,  karena  kepala sekolah  ini  kunci  utama  dalam  terlaksanya  program- program  tersebut  agar  bisa  berjalan  dengan  baik. Didalam  pelaksanaanya  juga  terdapat  kerja  sama  yang baik  dengan  tim  adiwiyata  serta  warga  sekolah  dalam berkordinasi dan bekonsolidasi.
Keberhasilan  yang  dicapai  juga  tidak  bisa dilepaskan  dari  permasalahan-permasalahan  yang  ada diantaranya  masih  ada  warga  sekolah  yang  melanggar dan  tidak  melaksanakan  ketentuan  dan  aturan  yang dibuat oleh sekolah Namun demikian dalam implementasi  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan mengalami  beberapa  hambatan-hambatan,  akan  tetapi
Harjianto,  Rohmatul Fitria  Febyanti  dan Yuli  Kartika Efendi, Penerapan Pendidikan  Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adi Wiyata di SMK Negeri Kalibaru Sebagai Upaya dalam Mendukung Gerakan Banyuwangi Merdeka Dari Plastik
pihak  sekolah  mempunyai  strategi  atau  upaya  dalam menghadapi  hal  ini  dengan  cara  melakukan  pendekatan dengan  memberi  motivasi  dan  memberi  teguran,  serta membatasi  penjualan  makanan  yang  berbahan  plastik terus  menghimbau  warga  sekolah  khususnya  peserta agar  membawa  kotak  makan  dan  minuman  botol  yang bisa di gunakan berulang-ulang.
Selain  itu  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan di SMK Negeri Kalibaru juga sudah ditanamkan kepada peserta  didik  sejak  dalam  masa  orentasi  peserta  didik (MOS).  Melalui  MOS  ini  peserta  didik  dibekali  dengan pengetahuan  tentang  pentingnya  kesehatan,  kebersihan dan  cara  menjaga  alam  agar  tetap  lestari.  Salah  satunya yaitu  peserta  didik  di  wajibkan  membawa  tanaman  dari rumah  untuk  dirawat  di  depan  kelas  mereka  masing- masing,  kerja  bakti  membersihkan  lingkungan  sekolah, jalan sehat dan senam bersama.
Selanjutnya  sekolah  juga  menyediakan  fasilitas pembuangan  sampah  yaitu  berupa  tempat  sampah organik  dan  non  organik  yang  nantinya  peserta  didik bisa  membuang  sampah  pada  tempatnya.  Sampah organik  ini  nantinya  di  daur  ulang  sebagai  pupuk kompos  dan  untuk  sampah  non  organik  di  daur  ulang sebagai  kerajinan  melalui  ektrakurikuler  cipta  usaha. Ektrakurikuler  cipta  usaha  inilah  yang  mendaur  ulang sampah-sampah tersebut..
Dari  pemaparan  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa SMK  Negeri  Kalibaru  merupakan  salah  satu  sekolah  di
Kabupaten Banyuwangi yang sudah
mengimplementasikan pendidikan karakter peduli lingkungan  melalui  Program  Adiwiyata  dengan  baik. Apa  yang  sudah  dilakukan  di  SMK  Negeri  Kalibaru sejalan  dan  selaras  dengan  program  Pemerintah Kabupaten Banyuwangi Merdeka dari Plastik.

## SIMPULAN
Penerapan  pendidikan  karakter  peduli  lingkungan melalui  program  Adiwiyata  sejalan  dengan  program pemerintah  Kabupaten  Banyuwangi  yaitu  merdeka  dari plastik  dan  program  tersebut  berjalan  dengan  baik. Adapun program kegiatan sekolah SMK Negeri kalibaru tersebut  meliputi  program  Jum’at  bersih,  Jum’at  sehat, Jum’at  taqwa,  piket  rutin  harian  dan  mingguan,  dan bebas  dari  sampah  plastik . Selain  itu  juga membatasi penjualan  makanan  oleh  pedagang  kantin  sekolah  yang menggunakan  media  plastik,  serta  menghimbau  agar warga sekolah membawa tempat makanan dan minuman dari rumah. Melalui program tersebut peserta didik lebih peduli  menjaga  kelestarian  dan  kebersihan  lingkungan ini terbukti dari kondisi lingkungan sekolah SMK Negeri Kalibaru yang bersih dan asri.

## DAFTAR PUSTAKA
Moleong,  L.JJ.  2007. Metodologi  Penelitian  Kualitatif. Penerbit PT Remaja Rosdakarya Offset. Bandung
Muslich Manshur. 2011. Pendidikan Karakter:
Menjawab  Tantangan  Krisis  Multidimensional . Penerbit Bumi Aksara,  Bandung Mustari  Mohammad.  2014  .  Nilai Karakter  Refleksi Untuk Pendidikan . Penerbit Rajawali Pos. Jakarta. Milutasari,  Candra  Meidita.  2019. Pembinaan  karakter peduli  lingkungan  melalui  program  adiwiyata  di SD Negeri 16 purwodadi Surakarta : Skripsi thesis Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nurjanah,  Bedjo  sujanto,  indah  kusuma.  2018.
Implementasi  program  sekolah  adiwiyata  dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN tanah tinggi 3  kota  tanggerang: Universitas  Negeri  Jakarta. Jakarta.
Uliana, Pipit & Rr Nanik Setyowati, 2013. Implementasi Pendidikan Karakter Melalui kultur Sekolah pada peserta didik kelas Xl di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo.
Jurnal Kajian Moral dan
kewarganegaraa Vol.1 No.1 .
Sumarsono  Teto,  Mukani.  2017. Pendidikan  karakter peduli  lingkungan  berbasis  adiwiyata  pada  mata pelajaran  fiqih  di  MTsN  tambak  beras  jombang : Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam  ( Journal  of Islamic Education Studies ) Vol.5 No. 2
Surat Edaran Gubernur Jawa Timur Nomor 660/9184/11.3/2018  tanggal  15  agusus  2018.
Tentang pembatatasan sampah plastik
https://banyuwangikab.go.id/berita-daerah/banyuwangi- canangkan-merdeka-sampah-plastik-tahap-awal- di-2-ruang-publik-terbesar.html
https://jdih.banyuwangikab.go.id/dokumen/surat_edaran/ surat_edaran_no_660_412_429.104_2019_001_.p df