This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani

## DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA WITH SMART APPLICATIONS APPS CREATOR IN COMPUTER SYSTEM SUBJECTS IN VOCATIONAL HIGH SCHOOLS MIFTAHASA'ADAH CIKANDE
Sarmila (1) , Basrowi (2) , Kurniati Rahmadani (3)
(1). (2), (3) Universitas Bina Bangsa Surel: sarmilaila406@gmail.com (1) , basrowi@binabangsa.ac.id (2) , kurniatirahmadhani@gmail.com (3)

## Abstract
Educational activities are efforts to develop good and competent individuals to improve living standards, technological sophistication has an impact and an important role in educating the nation's  children.  Therefore  researchers  utilize  Android-based  technology  for  interesting learning  media,  namely  using  the  Smart  Apps  Creator.  This  researcher  uses  the    ADDIE model,  namely:  analysis, design,  development,  implementation and  evaluation. The  ADDIE development model is to see the feasibility of Smart Apps Creator Learning Media. Data on the  practicality  of  Smart  Apps  Creator  Learning  as  a  learning  resource  through  a practicalization  trial  of 32  students  at  the Miftahusa'adah  Cikande  Vocational  School  with a total of 18 question points seen an average value of 81.34%, it can be said that the practicality level  of  Smart  Apps  Creator  learning  is  Practical.  Data  on  the effectiveness  of  Smart  Apps Creator  Learning  Media  as  a  learning  resource  through  a  trial  of  the  effectiveness  of  32 students with a total of 12 question points seen an average value of 83.05%, it can be  said that the level of effectiveness of Smart Apps Creator Learning Media is stated to be Effective
Keywords : learning media, android, inspiring suite
Article Information Submit: 23-10-2023 Revised: 25-10-2023 Accepted: 30-10-2023

## PENDAHULUAN
Era  globalisasi  yang  sedang
terjadi  saat  ini  dihadapkan  pada tantangan yang kompleks dan persaingan sumber daya manusia yang semakin  ketat,  sehingga  dibutuhkan sumber  daya  manusia  yang  unggul dengan  menguasai  IPTEK.  Agar  bisa berperan  dalam  persaingan  global, maka kita sebagai bangsa negara perlu mengembangkan  dan  meningkatkan kualitas  sumber  daya  manusia.  Salah satu upaya untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dan
berkualitas  tersebut  adalah  melalui pendidikan,  bahkan  tantangan  yang saat ini dihadapi pendidikan melibatkan penggarapan  teknologi  baru,  strategi dalam  pendidikan  formal  yang  lebih terbuka  dan  fleksibel  seperti  halnya media pembelajaran berbasis komputer (Pernanda & Jama, 2019)
Salah satu faktor penentu dalam menghasilkan masyarakat yang memiliki  kompetensi  yang  baik  di  era globalisasi  saat  ini  adalah  Pendidikan yang berkualitas. Hal ini bertujuan agar masyarakat  dapat  memasuki  bidang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
pekerjaan  yang  semakin  kompetitif. Pendidikan  merupakan  salah  satu wahana  untuk  meningkatkan  kualitas
sumber daya manusia karena
keberhasilan dunia pendidikan sebagai faktor  penentu  tercapainya  tujuan pembangunan  nasional  di  bidang pendidikan, yaitu mencerdaskan
kehidupan  bangsa.  Undang-Undang Sisdiknas  bertumpu  pada  keyakinan pemerintah
akan pentingnya pendidikan  dalam  kehidupan  manusia, bahwa  pendidikan  merupakan  usaha agar  manusia  dapat  mengembangkan potensi dirinya melalui proses pembelajaran  dan  cara  lain  yang dikenal  dan  diakui  oleh  masyarakat. (Rauf, 2022).
Pernanda & Jama (2019)
mengungkapkan  bahwa  pemerintah telah  menyelenggarakan  pendidikan dengan  tingkatan  dan  jalur  yang berkesinambungan dan tersistem untuk menciptakan  sumber  daya  manusia yang  berkualitas  tersebut,  Salah  satu jalur  pendidikan  di  sekolah  adalah Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK). Pendidikan kejuruan adalah pendidikan khusus  yang  direncanakan  untuk menyiapkan  siswa  untuk  memasuki dunia kerja yang sesuai dengan bidang
keahlian  yang  dipilih  oleh  siswa  serta mengembangkan  sikap  professional  di bidang profesi tertentu.
Sedangkan pendidikan merupakan  salah  satu  kebutuhan manusia,  karena  melalui  pendidikan manusia  memperoleh  pengetahuan, keterampilan dan nilai. Dengan adanya pendidikan dapat meningkatkan
kualitas sumber daya manusia sehingga dapat membawa suatu bangsa  ke  arah  yang  lebih  baik. Pendidikan juga dapat dikatakan sebagai  usaha  sadar  dan  terencana untuk  memberikan  bimbingan  atau pertolongan  dalam  mengembangkan potensi  jasmani  dan  rohani  yang diberikan oleh tenaga pendidik kepada peserta didik untuk mencapai
kedewasaanya  serta  mencapai  tujuan agar peserta didik mampu melaksanakan  tugas  hidupnya  secara mandiri.  (Hidayat  &  Abdillah,  2019). Salah  satu  bunyi  permendikbud  2016 nomor 22 menyatakan bahwa Pemanfaatan  teknologi,  informasi  dan komunikasi. Digunakan untuk meningkatkan efektivitas dalam pembelajaran (Permendikbud, 2016 No 22).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
Proses pembelajaran dikatakan efektif jika dalam proses pembelajaran tersebut  siswa  dapat  mencapai  tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Pemanfaatan media pembelajaran dapat memudahkan pemahaman siswa terhadap  konsep-konsep  dan  mampu menerapkan  konsep  tersebut  dalam bentuk  keterampilan  kerja  sehingga tujuan  pembelajaran  dapat  dicapai siswa,  karena  beban  kognitif  tidak hanya dianggap sebagai hasil sampingan  dari  proses  pembelajaran tetapi  sebagai  faktor  utama  yang menentukan  keberhasilan  intervensi instruksional (Sakti et al., 2020).
Dalam  proses  pemebelajaran Penggunaan teknologi
untuk menghasilkan media pembelajaran merupakan  kebutuhan  yang  sangat penting  dari  proses  belajar  mengajar saat  ini  karena  pembelajaran  dapat menjadi  lebih  dinamis,  menarik,  dan berkembang  dengan  baik  dengan penggunaan media pembelajaran.
Peserta didik menjadi kesulitan  dalam memperhatikan  materi  tanpa  media pembelajaran. sangat menantang untuk  langsung  belajar  (Djamas  et  al., 2018).  Dalam  proses  pembelajaran Penggunaan media pembelajaran
dapat  membuat  peningkatan  dengan tingkat  pemahaman  siswa  terhadap informasi  yang  diajarkan  sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan. Proses  pembelajaran  tidak  dapat terlaksana dengan efektif tanpa bantuan  media  pembelajaran.  Namun, memasukkan  media  pembelajaran  ke dalam sesi dapat menciptakan suasana segar yang akan membuat siswa lebih terlibat  dalam  pembelajaran  dikelas khususnya  pada  mata  Pelajaran  yang mengandung  teknologi  seperti  mata Pelajaran Sistem Komputer. (Sulistyorini & Listiadi, 2022). Hakim et al., (2023) mengungkapkan  bahwa  pentingnya pengembangan media membuat tenaga  pendidik  harusnya  mempunyai inovasi  agar  bisa  memberikan  efek positif  bagi  siswa  dalam  proses pembelajaran. Pada hakikatnya, pendidikan  harus        selalu        inovatif untuk    tetap mengikuti  perkembangan jaman    dan  memberikan  kemudahan serta  kenyamanan      untuk      belajar secara  fleksibel        serta        dalam pemecahan  masalah,        bagaimana pembelajaran  berbasis      inovasi, bebas      ruang      dan  waktu  dapat diterapkan  secara  fleksibel  di  mana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
saja  dan  keterampilan      teknis didukung      oleh  pengembangan teknologi.

## KAJIAN TEORETIK
Terdapat  beberapa software yang dapat digunakan untuk membuat media  berbasis  android  baik  yang berbayar  dan  tidak  berbayar  sebagai media pembelajaran yang dapat dikembangkan untuk keperluan pendidikan.  Beberapa  dari  perangkat lunak ini sederhana dan ada pula yang rumit.  Di  antara  beberapa  perangkat lunak  yang  tersedia  diantaranya  yaitu aplikasi Smart  Apps  Creator .  Aplikasi Smart  Apps  Creator adalah  perangkat lunak  yang  dapat  digunakan  untuk membuat fitur-fitur multimedia berbasis seluler,  desktop,  dan  website  (Susanti et  al.,  2021).  Terdapat  aplikasi Smart Apps Creator yang dapat dimanfaatkan seperti  penelitian  Sutejo  &  Faridal (2021) dengan membuat media pembelajaran  menggunakan  aplikasi smart  apps  creator dan  penelitian  dari Oktra & Huda (2022) yang
mengembangakan aplikasi Smart Apps
Creator berbasis  android  pada  mata Pelajaran  Kerja  Bengkel  dan  Gambar Teknik.
Muhlas  &  Marwani  (2020) mengungkapkan Smart    App    Creator adalah  aplikasi  yang  dapat  digunakan untuk    membuat    media  pembelajaran dalam   bentuk   aplikasi   android   dan ios      tanpa      mengunakan      bahasa pemograman,  dan  dapat  mengunakan HTML  dan  exe. smart  apps  creator memungkinkan      agar      pengguna mudah   dalam   memasukan   ataupun mendesain      isi  pembelajaran  tanpa dengan proses sehingga para pengguna di mudahkan dalam membuat  bahan      pengajaran      bisa digunakan      dalam      mode      offline maupun      online      yang      bisa dikembangkan  lagi  sesuai  dengan kebutuhan pengembang agar menghasilkan produk yang bisa digunakan dimapun dan kapanpun Pentingnya media pembelajaran  pada  zaman  sekarang maka guru diminta merancang pelaksanaan  pemebelajaran  dikemas dengan inovatif, sehingga dalam pelaksanaannya  siswa  dapat  belajar secara  mandiri  dan  aktif  dengan menggunakan  pengembangan  media pembelajaran yang pasti akan membantu  guru  atau  tenaga  pendidik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
dalam melakukan proses pembelajaran didalam kelas (Jayanti et al., 2023)
Jurusan Sistem Komputer adalah  salah  satu  cabang  ilmu  di bidang teknologi informasi dan komunikasi  yang  membahas  tentang perancangan,  pengembangan,  dan pemeliharaan  sistem  komputer  dan jaringan  komputer.  Pembelajaran  ini membutuhkan pengetahuan dan keterampilan  di  bidang  pemrograman, jaringan komputer, basis data, keamanan  informasi,  dan  teknologi terbaru lainnya yang berkaitan dengan sistem komputer (Arsyah et al., 2019).
seperti  halnya  dengan  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)  lain  yang telah  menerapkan  berbagai  inovasi, SMK Miftahussa’adah  juga  mencoba mengembangkan  media  pembelajaran dengan  menggunakan  aplikasi Smart
Apps  Creator .  Dengan  pemanfaatan media teknologi dengan mengembangkan media aplikasi Smart Apps  Creator pada  mata  pelajaran sistem komputer. Penelitian ini
terkhusus akan mengembangkan media pembelajaran serta ingin menguji  kelayakan  dari  validitas  dan keperaktisan media pembelajaran Smart  Apps  Creator pada  mata
pelajaran  sistem  computer  di  SMK Miftahussa’adah Cikande serta menguji keefektifan  dan  keefisienan  media pembelajaran  yang  digunakan  oleh siswa SMK  Miftahussa’adah Cikande

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan pad apenelitian  ini  yakni  penelitian  dan pengembangan ( Research & Development ), Menurut (Sugiyono, 2013) teknik Penelitian dan Pengembangan  adalah  prosedur  atau pendekatan  yang  digunakan  untuk memverifikasi dan
membuat pengembangan  produk  yang  akan digunakan dalam penelitian. Penelitian ini membahas pembuatan dan penentuan kelayakan media pendidikan. Evolusi materi pembelajaran  Ispring  Suite  berbasis Android menunjukkan hal ini. Observasi,  wawancara,  lembar validasi,
observasi proses pembelajaran  dan  penggunaan  media pembelajaran  di  kelas  digunakan sebagai  teknik  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini.  Dimungkinkan untuk  mengamati  bagaimana  proses pendidikan dan sumber belajar diterapkan di ruang kelas. Wawancara dilakukan untuk
mengumpulkan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
informasi  untuk  digunakan  dalam pembuatan  media  pendidikan.  Sampel penelitian  ini adalah peserta didik yang akan  melakukan  uji  coba  produk  yang akan  dilakukan  pada  30  peserta  didik pada  kelas  X  jurusan  Multimedia  di
Sekolah Menengah Kejuruan Miftahussa’adah Cikande. Peneliti melakukan Tahapan
desain  untuk  mempercepat  produksi materi  pembelajaran  dan  memastikan bahwa  konsep  dan  alurnya  jelas. Instalasi software iSpring Suite merupakan  langkah  awal  dalam  tahap pembuatan  dan  eksekusi  pembuatan dan pembangkitan materi pembelajaran berbasis android. Instrumen  penelitian  merupakan  alat untuk mempermudah proses pengumpulan  data  sehingga  temuan dapat lebih cepat diolah. Menggunakan kriteria Nilai Konversi
untuk mengonversi  tanggapan  validator  dan temuan  survei  tanggapan  siswa  ke skala lima, dilakukan analisis deskriptif terhadap data. Berikut kriteria konversi nilai dari skala 1 sampai 5
Tabel 1 . Kriteria Konversi Nilai Menjadi Skala Lima Nilai Rentang Klasifikasi 5 4,21-5,00 Sangat Layak
4 3,41-4,20 Layak 3 2,61-3.40 Kurang Layak 2 1,81-2,60 Tidak Layak 1 0-1,80 Sangat Tidak Layak
Sumber : Sagoro 2017
Data  penelitian  produk  media pembelajaran Ispring Suite pada materi perangkat keras komputer ditinjau dari aspek  perangkat  lunak,  aspek  desain pembelajaran  Ispring  Suite,  dan  fitur komunikasi visual dikumpulkan melalui penilaian  ahli  media,  penilaian  ahli materi, dan siswa kelas X multimedia .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.  Hasil Validasi Media Ahli
Terdapat  20  pernyataan  dalam angket  yang  diberikan  kepada  ahli media  yang  termasuk  dalam  aspek media rekayasa serta aspek komunikasi  visual.  Berdasarkan  data tersebut  dapat  di  ketahui  skor  yang paling  tinggi  yakni  skala  5  dan  skor yang terendah adalah 1
Berikut  hasil  dari  pengembangan produk  media  pembelajaran Ispring Suite berbasis  Android.  Dari  hasil  uji coba  produk  si  Sekolah  Menengah Kejuruan oleh validasi Ahli :
Grafik 1. Hasil Validasi ahli
4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 4,85 Ahli Media
Ahli Materi Hasil 4,75 4,85
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
Materi  pembelajaran  Ispring  Suite pada perangkat keras komputer di SMK Miftahusa'adah  Cikande  memperoleh hasil dengan skor rata-rata 4,85 dengan kategori sangat Layak, yang menunjukkan  sangat  praktis  untuk  uji coba penggunaan, sesuai dengan tabel temuan validasi ahli materi.

## 2.  Hasil Uji Penggunaan Media Oleh Siswa
Terdapat  30  pernyataan  dalam angket untuk siswa yang meliputi aspek keadaan penggunaan, aspek efektifitas waktu  pembelajaran,  aspek  manfaat, aspek  senang  belajar  dan  aspek adanya bahan ajar yang menarik dalam belajar. Berdasarkan data diatas dapat dilihat bahwa skor yang paling tertinggi adalah skala 5, skor yang paling rendah adalah 1.
Gambar 3. Grafik Hasil Validasi
Di SMK Miftahussa'adah Cikande,  30  siswa  mengikuti  tes bagaimana siswa memanfaatkan
media.  Media  pembelajaran  Ispring Suite  pada  materi  perangkat  keras komputer  di  SMK  Miftahasa'adah Cikande  memperoleh  skor  rata-rata 4,92  dengan  kategori  Sangat  Layak berdasarkan  uji  penggunaan  media oleh  siswa.  mulai  dari  pengujian penggunaan  media  oleh  siswa  dan konfirmasi oleh ahli media, ahli materi, dan  para  validator  yang  telah  menguji coba  produk  dan  ujicoba  kelayakan produk.
Hasil uji coba keefektifan memperoleh skor 4,88 dengan kategori Sangat Layak, sedangkan skor validitas rata-rata  oleh  ahli  media  adalah  4,75 dengan  kategori  Sangat  Layak  dan rata-rata skor validasi ahli materi adalah 4,85  dengan  kategori  yang  sama.  Uji coba siswa terhadap penerapan media menghasilkan skor 4,92 dengan kategori  Sangat  Layak.  Temuan  ini menunjukkan bahwa pembuatan media pembelajaran Ispring  Suite  pada pada mata pelajaran perangkat keras komputer di Sekolah Memengah Kejuruan Miftahussa'adah Cikande
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
secara teknis dimungkinkan digunakan dalam  proses  pembelajaran.  Secara keseluruhan hasil
tersebut menunjukkan  bahwa  pengembangan media pembelajaran Ispring Suite pada materi  perangkat  keras  komputer  di SMK Miftahusa’adah pada penelitian ini dinyatakan  layak  digunakan  dengan kualitas  media  yang  kurang  baik  dan dapat disebarluaskan untuk digunakan sebagai media pembelajaran khususnya  pembelajaran Ispring  Suite media pada perangkat keras komputer material.
Berdasarkan  hasil  penelitian,
media pembelajaran Ispring Suite yang dikembangkan oleh SMK Miftahusa'adah Cikande pada perangkat keras komputer layak digunakan  dan  dapat  digunakan  untuk proses  pembelajaran  dengan  data validasi  yang  diisi  oleh  ahli  media  dan ahli  materi.  Dengan  skor  4,75  Sangat Layak  dari  ahli  media  dan  skor  4,85 Sangat  Layak  dari  ahli  materi,  media pembelajaran ini layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat didistribusikan untuk diterapkan sebagai media pembelajaran. Selanjutnya,  30  siswa  SMK
Miftahussa'adah  Cikande  memperoleh
skor  total  4,92  Sangat  Layak  pada angket kepraktisan pengguna. Berdasarkan  evaluasi  tersebut,  siswa SMK Miftahasa'adah
Cikande memberikan  respon  positif  terhadap pembangunan  media  pembelajaran Ispring  Suite pada  perangkat  keras komputer.  Diperoleh  skor  total  4,88 dengan  kategori  Sangat  Layak  yang menjelaskan bahwa media pembelajaran  sangat  berhasil  dalam pengajaran,  seiring  dengan  temuan penilaian efisiensi media pembelajaran Ispring  Suite  pada  materi  perangkat keras komputer.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian dapat disimpulkan dari pengembangan produk  dan  bahan  ajar  dari sofware Ispring  Suite dengan  materi  perangkat keras komputer di SMK Miftahussa'adah sebagai berikut:: 1.  Media  pembelajaran  telah  dibuat dengan memanfaatkan Ispring
Suite dan  teknologi komputer . Tahap awal pengembangan adalah analisis kebutuhan, setelah itu  dibuat  desain  produk  dan langsung  diintegrasikan  dengan
Microsoft
PowerPoint dalam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
bentuk flash atau HTML5, sebelum dikemas dan tersedia di website.
2.  Penilaian media pembelajaran dengan menggunakan Ispring
Suite pada materi perangkat keras komputer  diperoleh  skor  4,75 menurut ahli media dalam kategori sangat  layak,  skor  4,85  menurut ahli  materi  dalam  kategori  sangat layak dan uji keseluruhan menurut validator media ahli dan ahli materi, sangat  layak  dengan  proporsi penilaian  masing-masing  setelah direvisi adalah mencoba penggunaan  media  oleh  siswa dengan  skor  4,92  dalam  kategori sangat  layak.  Hasil  uji  coba penggunaan  media  oleh  siswa menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan  memperoleh  skor 4,92 dengan kategori sangat layak. menggunakan  Ispring  Suite  pada bahan  perangkat  keras  komputer ini  sangat  layak  untuk  digunakan. Hasil  pengujian  keefektifan  media
Ispring Suite
pada materi
perangkat keras komputer di SMK Miftahasa'adah  Cikande  diperoleh skor  4,88  dengan  kategori  Sangat Layak untuk digunakan

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyah,  R.  H.,  Ramadhanu,  A.,  &
Pratama,  F.  (2019).  Perancangan Dan Pembuatan Media Pembelajaran  Berbasis  Android Mata  Pelajaran  Sistem  Komputer
(Studi  Kasus  Kelas  X  TKJ  SMK Adzkia Padang ). 1(2), 31 –38.
Djamas,  D.,  Tinedi,  V.,  &  Yohandri.
(2018). Development of interactive multimedia  learning  materials  for improving  critical  thinking  skills.
International Journal of Information and  Communication  Technology
Education, 14(4), 66 –84.
https://doi.org/10.4018/IJICTE.201
8100105.
Hakim,  L.,  Lumba,  E.,  &  Danuputri,  C.
(2023).  Implementasi  Pengujian Learning  Management  System Aplikasi  Pembelajaran  Jarak  Jauh Berbasis  Moodle  Di  Universitas
Xyz. ZONAsi: Jurnal Sistem Informasi, 5(1), 48 –58.
https://doi.org/10.31849/zn.v5i1.12
760.
Hidayat,  R.,  &  Abdillah.  (2019).  Ilmu Pendidikan  “Konsep,  Teori  dan
Aplikasinya” (C. Wijaya & Amiruddin (eds.)). LPPPI Medan.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
Jayanti,  D.  N.,  Rusmawati,  R.  D.,  & Hartono,  H.  (2023).  Pengaruh
Pembelajaran Daring Learning Management System (LMS), Multimedia  dan  Motivasi  Belajar Terhadap Kemampuan Pemahaman  Membaca  Peserta Didik. Journal  on  Education,  5(3),
7117 –7121.
https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1
500. Muhlas,  M.,  &  Marwani,  L.  (2020). Pengembangan Media Pembelajaran  E-Learning  Smart Apps Creator (SAC) Bagi Karyawan antara perusahaan semakin tajam dalam
memperebutkan  konsumen  di  Hal ini  disebabkan  promosi  penjualan belum  terjangkau  secara  luas produk  Televisi  berbayar  pada keterbatasan  penjualan  produk  di dukung  berbayar  ini  besar  seperti hasil  penelitian  yang  menyatakan Hasil  penelitian  oleh  Baco  dkk menyatakan bahwa besar peluang peralihan  TV  berbayar  dimasa mendatang  yaitu  TV  berbayar Indovision  yang  banyak  diminati.
9(2), 129 –142.
https://doi.org/10.34005/akademik
a.v9i02.819 .
Oktra,  S.,  &  Huda,  Y.  (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Smart App Creator3 Berbasis Android pada Mata
Pelajaran  Kerja  Bengkel  dan
Gambar  Teknik  di  SMKN  1
Sumatera Barat. 6, 1244 –1255.
Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N.,
&  Indonesia,  R.  (2016).  Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan  Nomor  22  Tahun 2016  Tentang  Standar  Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Pernanda,  D.,  &  Jama,  J.  (2019).
Pengembangan media pembelajaran  berbasis  Animated Demonstration Pada Mata Pelajaran  Komputer  dan  Jaringan
Dasar. Jurnal  Imiah  Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 348 –355.
Rauf, A. (2022). Pengembangan Media
Pembelajaran Smart Apps Creator (SAC)  di  SMPN  12  Bulukumba (Issue 8.5.2017). Universitas Muhammadiyah Makassar. Sakti,  R.  H.,  Sukardi,  Giatman,  M., Nazar, E., Wakhinudin, & Waskito. (2020). Flipped Classroom- Computer  Based  Instruction  untuk
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Sarmila, Basrowi, Kurniati Rahmadani
Pembelajaran  Revolusi  Industri
4.0: Rancang Bangun dan Analisis
Kebutuhan. Edumatic : Jurnal Pendidikan  Informatika,  4(1),  63 –
72.
https://doi.org/10.29408/edumatic. v4i1.2074 .
Sugiyono.  (2013).  Metode  Penelitian Kuantitatif Kualitatit Dan R&D (19th ed.). Penerbit Alfabeta Bandung. Sulistyorini,  S.,  &  Listiadi,  A.  (2022).
Pengembangan Media
Pembelajaran  Ispring  Suite  10
Berbasis  Android  pada  Materi
Jurnal Penyesuaian di SMK.
Edukatif : Jurnal  Ilmu  Pendidikan,
4(2), 2116 –2126.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v
4i2.2288 .
Susanti, E., Nurhamidah, D., & Faznur, L.  S.  (2021).  Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis  Android  Smart  Apps Creator Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. 8(November), 178 –200.
https://doi.org/10.15408/dialektika. v8i2.24717 .
Sutejo,  &  Faridal,  Y.  E.  (2021).
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi  Smart  Apps  Creator  Di SMK  Negeri  2  Pinggir.  1(2),  115 –
122 .