## PERANCANGAN BUKU AKTIVITAS MENGENAI ILMU ASTRONOMI UNTUK ANAK UMUR 9-12 TAHUN
Alika Khowraiva 1 , Aprilia Kartini Streit 2
1,2 Desain Komunikasi Visual, Fakultas Teknologi dan Desain, Universitas Bunda Mulia corresponding author email : khowraivaa@gmail.com 1

## Abstrak
Astronomi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari fenomena alam yang terdapat di luar angkasa  maupun  di  dalam  Bumi.  Pengetahuan  ini  sangat  memiliki  peranan  penting  dalam kehidupan  manusia.  Dengan  astronomi  manusia  menemukan  berbagai  penemuan  yang menunjang kehidupan seperti pesawat, satelit, dan sebagainya . Tetapi ilmu tersebut dianggap rumit dan masih minimnya sumber informasi mengenai astronomi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa  anak-anak  kurang  tertarik  dengan  media  pembelajaran  astronomi  yang  sudah  ada karena dianggap membosankan, kalimat yang susah dipahami dan penggunaan teks yang terlalu banyak dibandingkan teks, sehingga tidak meningkatkan minat mereka. Berdasarkan hasil riset media  pembelajaran yang disukai anak-anak adalah buku interaktif. Buku interaktif yang dulu sekarang dikenal dengan buku aktivitas, sehingga penulis akan merancang buku aktivitas yang di dalamnya terdapat sebuah aktivitas sains. Perancangan ini menggunakan metode kualitatif- deskriptif,  dengan  cara  mengumpulkan  data  melalui  kuesioner  dan  studi  pustaka.  Hasil perancangan ini akan dipublikasikan secara komersial guna memperkenalkan astronomi dengan cara yang berbeda.
Kata Kunci: astronomi, media aktivitas, luar angkasa, ilustrasi

## Abstract
Astronomy is the study of natural phenomena found in outer space and on Earth. This knowledge has an important role in human life. With astronomy humans find various discoveries that support life such as planes, satellites, etc. But the science is considered complicated and there is still a lack of sources of information about astronomy. Based on the results of the study that children are less interested in the existing astronomy learning media because they are considered boring, sentences are difficult to understand and the use of text is too much compared to text, so it does not  increase  their  interest.  Based  on  the  research  results,  the  preferred  learning  media  for children is interactive books. An interactive book that used to be known as an activity book, so the author will design an activity book in which there is a science activity. This design uses a qualitative-descriptive method, by collecting data through questionnaires and literature studies. The results of this design will be published commercially to introduce astronomy in a different way.
Keyword: astronomy, activity media, outer space, illustration

## ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia
http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/index

## 1. PENDAHULUAN
Astronomi adalah ilmu yang mempelajari benda-benda langit seperti bintang, planet, satelit, meteor, asteroid, dan serta fenomena-fenomena yang terjadi di luar atmosfer Bumi  maupun  fenomena  alam  yang  terjadi  di  Bumi.  Astronomi  menjadi  cabang  ilmu tertua, sekitar 1.000 SM pada zaman Babilonia dan Sumeria. Pada saat itu mereka sudah mengenal  tentang  peredaran  planet  yang  terdapat  di  Tata  Surya  dan  dengan  ilmu tersebut mereka dapat memprediksi akan terjadinya “Gerhana Matahari dan Gerhana Bulan”.  Tetapi  di  Indonesia  ilmu  astronomi  dianggap  rumit  atau  sulit  dimengerti  dan masih  minimnya  sumber  informasi  mengenai  ilmu  tersebut,  sehingga  sulit  untuk seseorang  yang  ingin  mengetahui  atau  mengeksplor  lebih  jauh  tentang  astronomi menurut (Jauhari Aziz, 2020).
Astronomi  menjadi  ilmu  yang  rumit  dan  membosankan  bagi  sebagian  orang.  Untuk memahami benda-benda langit dan fenomena yang terjadi di alam semesta ini dan juga aspek-aspek  ilmu  pendukungnya  yaitu  fisika,  kimia,  biologi  (Rupa-rupa,  2020). Astronomi terlihat rumit tetapi memiliki manfaat yang baik buat anak menurut Halodoc (2018), yaitu anak- anak akan tertarik mempelajari sains “Mengapa manusia tidak bisa ti nggal di bulan?”, sehingga anak akan penasaran dan bertanya-tanya dengan berbagai hal lainnya, dari sinilah anak akan tertarik dan ingin lebih mengenal astronomi. Melalui praktik anak dapat mempelajari astronomi, dengan cara berkemah dan juga menikmati alam. Dengan mempelajari astronomi klasik seperti rasi bintang dapat mengaplikasikan ilmu tersebut ke dalam kehidupan, seperti mengamati fenomena alam,  berlayar  atau bercocok tanam, dan sebagainya. Ada pula dengan mempelajari astronomi kita dapat memiliki  keterampilan  dalam  matematika,  ilmu  komputer,  pemecahan  masalah  dan berpikir kritis. Astronomi memiliki peluang karir yang sangat cemerlang  di antaranya, bekerja  di  dunia  industri  swasta  seperti  planetarium,  menjadi  peneliti  di  sebuah universitas  atau  laboratorium  pemerintah.  Tidak  hanya  itu  saja  dengan  mempelajari ilmu  tersebut  dapat  bergerak  di  berbagai  bidang  seperti  ilmu  lingkungan,  ilmu komputer, matematika, teknik, pendidikan maupun kedokteran (University of Virginia, 2022).
Astronomi  memiliki  peran  penting  dalam  perkembangan  kehidupan  manusia  hingga sekarang.  Ilmu  astronomi  berkembang  menjadi  sebuah  ilmu  yang  memiliki  banyak cabang. Tetapi, saat ini di Indonesia kurangnya buku sebagai media pembelajaran yang menarik untuk siswa mempelajari ilmu astronomi (Tjanda, 2017). Menurut penelitian Tjandra, berdasarkan hasil pengumpulan data melalui kuesioner yang dibagikan kepada SD Bhinneka, SD Creative School, SD PL Bernadus, pada tahun 2017 sebagian siswa tidak berminat untuk mempelajari ilmu astronomi. Alasan anak-anak tidak berminat karena astronomi sebagai ilmu yang rumit dan membosankan.  Alasan  lainnya,  dalam  media pembelajaran astronomi masih banyak menggunakan teks dan sedikitnya penggunaan gambar untuk meningkatkan ilmu. Menurut siswa media pembelajaran yang menarik adalah buku interaktif.
Buku interaktif yang sekarang dikenal dengan buku aktivitas atau buku kegiatan. Buku aktivitas  isinya biasa  penuh  dengan  ilustrasi  dan  pembelajaran  yang  digunakan disini
diperlukanya  kreativitas  anak-anak.  Dalam  buku  ini  anak-anak  bisa  menyambungkan sebuah  garis,  menggambar  atau  mewarnai,  menggunting  dan  menempel  kertas (Gramedia Blog, 2021). Penggunaan sebuah gambar yang menarik pada sebuah buku, dapat meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap sebuah teks dengan cepat (Devi Vionitta Wibowo, 2020).
Salah satu aspek penting dalam pembelajaran adalah buku, karena buku berfungsi untuk mendukung sistem pembelajaran dan sumber utama pengetahuan siswa hal ini, sesuai dengan  penelitian  (Asri,  2017).  Selain  itu,  penelitian  lain  menyatakan  bahwa  buku memegang peranan penting untuk memperlancar kegiatan peserta didik, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Semakin baik kualitas sebuah buku maka semakin sempurna pengajaran mata pelajaran yang ditunjang oleh buku teks tersebut (Firmansyah, 2020). Tetapi  menurut  Pusat  Penelitian  Kebijakan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Balitbang Kemendikbud (2017) Indonesia menemukan bahwa buku yang digunakan saat ini masih terdapat kelemahan-kelemahan seperti, isi buku yang kurang tepat dalam penggunaan konsep  karena  tidak  sesuai  dengan  kaidah  keilmuan,  materi  yang  sama  di  setiap tingkatan sehingga kurang efektif dan efisien.
Penelitian ini menargetkan target audiens berumur 9-12 tahun. Menurut Oswald Kroh Pada umur tersebut anak-anak memasuki tahap ke masa perkembangan, dapat berpikir logis dan pada umur ini anak-anak memiliki minat yang sangat besar untuk suatu hobi atau minat yang dimilikinya. Pada masa ini anak-anak mempelajari banyak pengetahuan, kemampuan  dan  mempelajari  hal  yang  baik  (Mar’atun, 2018).  Berdasarkan  paparan diatas, maka penulis akan merancang sebuah buku interaktif karena seperti yang sudah dijelaskan  buku  teks  memiliki  peranan  penting  dalam  peningkatan  wawasan pembelajaran anak. Dibutuhkan sebuah media aktivitas yang menarik, dan diharapkan dapat  meningkatkan  minat  siswa  untuk  mempelajari  ilmu  astronomi.  Dengan  ini, penulis berharap buku aktivitas atau kegiatan yang akan dirancang dan dikemas dengan baik dapat bermanfaat untuk siswa  dan juga memahami ilmu astronomi lebih mudah.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode penelitian adalah metode yang di dalamnya memiliki unsur skenario penelitian (Darmalaksana,  2020)  dan  biasanya  digunakan  untuk  eksplorasi  Penulis  akan menggunakan  metode  penelitian kualitatif-deskriptif .  Penelitian  kualitatif  biasanya digunakan  untuk  eksplorasi  (Darmalaksana,  2020).  Kualitatif  deskriptif  adalah  suatu penelitian  yang  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dan  menganalisis  fenomena, peristiwa,  peristiwa  sosial  dan  pemikiran  seseorang  secara  individu  maupun berkelompok.

## 2.1 Metode Pengumpulan Data
Tujuan  dari  metode  pengumpulan  data  yaitu  untuk  memperoleh  data-data  yang  di butuhkan dalam perancangan. Metode pengumpulan data yang dilakukan melalui studi pustaka  dan  kuisioner.  Studi  pustaka  melalui  analisis data yang mengkaji teks secara mendalam baik tentang isi dan maknanya juga struktur serta wacana. Istilah studi atau analisis  teks  pada  dasarnya  merujuk  ke  jenis  metode  penelitian  kualitatif.  Studi
kepustakaan  mengacu  pada  hasil  teks-teks  buku  ataupun  hasil  penelitian  seseorang. Penulis mengambil riset berdasarkan sebuah jurnal dan teks buku yang bersangkutan dengan ilmu astronomi. Teknik kuisioner digunakan untuk mengetahui respon audiens dengan mengajukan pertanyaan mengenai ketertarikan anak usia 9-12 tahun terhadap ilmu astronomi. Adapun kuesioner dibagikan kepada responden melalui google form . Dari  hasil  kuesioner  yang  telah  dibagikan  diperoleh  dari  50  responden,  902% menyatakan bahwa mereka  tertarik  dengan  ilmu  astronomi.  56.9% menjawab bahwa media yang sudah ada tidak meningkatkan minat mempelajari ilmu astronomi. Terdapat 56.9%  menjawab  media  pembelajaran  atau  interaktif  yang  sudah  ada  tidak  menarik karena  kalimat  yang  sulit  dipahami,  64.7%  menjawab banyaknya penggunaan  tulisan dan 56.9% menjawab gambar yang ditampilkan sangat sedikit.

## 2.2 Metode Perancangan
Metode  perancangan  yang  akan  digunakan  adalah design  thinking karena,  teori  ini sangat  efektif  untuk  mengidentifikasi  masalah.  Terhadap  perancangan  ini,  penulis menggunakan  enam  tahap design  thinking (Ananda  Sabil  Hussein,  2018)  yaitu  a) Definisi. Dalam proses desain, definisi memiliki peranan penting karena dengan adanya definisi  penulis  akan  memahami  masalah  dan  kebutuhan  yang  diinginkan  oleh konsumen; b) Riset. Setelah melakukan tahap definisi, penulis mengumpulkan berbagai informasi lalu menganalisisnya; c) Interpretasi. Dari data yang sudah didapatkan melalui studi  pustaka  dan  kuesioner,  lakukanlah  identifikasi  masalah  dan  menyusun ide atau konsep yang akan digunakan; d) Ideasi yaitu menetapkan ide yang akan digunakan yaitu membuat buku aktivitas mengenai ilmu astronomi untuk anak-anak umur 9-12 tahun; e) Prototipe. Membuat prototipe dari hasil visualisasi ide terhadap produk; terakhir f) Evaluasi yaitu melakukan evaluasi terhadap hasil karya hingga sesuai dengan hasil yang diharapkan dan memenuhi kebutuhan target.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Tahap Definisi
Bagian  dari  tahap  definisi  adalah  penentuan  segmentasi, targeting, dan positioning melalui  pengumpulan  data  baik  studi  pustaka  maupun  kuisioner.  Agar  perancangan yang  dilakukan  tepat  sasaran  maka  perlu  adanya  pemetaan  segmentasi, targeting beserta positioning.
Table 1. Analisis Segmentasi, Targeting dan Positioning [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Analisis Deskripsi Segmentasi  Demografis: a) Target utama pemasaran adalah anak- anak umur 9-12 tahun
b) Target sekunder yaitu orang tua sekitar umur 26-45 tahun
c) Tingkat ekonomi yaitu menengah (B) Geografis: Masyarakat  dengan  berdomisili  di  kota  besar,  yang  dapat mengakses toko buku seperti Gramedia
Analisis Deskripsi Psikografis: Tertarik  dengan  astronomi  dan  ilustrasi  dan  memiliki  kebiasaan dalam ketertarikan membaca buku Targeting Target primer: a) Anak-anak umur 9-12 tahun (5-6 SD) b) Psikografis: anak-anak yang tertarik dengan ilmu astronomi
c) Geografis: berdomisili di kota besar, yang ada di Indonesia Target Sekunder: Orang tua yang menginjak umur 26-35 tahun dan tingkat ekonomi yaitu menengah (B) Positioning Menggunakan buku sebagai media informasi yang dikemas dengan ilustrasi kartun dan penggunaan bahasa yang luwes
Membahas secara umum ilmu astronomi yang akan diselingi dengan fun activity sains dan juga dapat bermain

## 3.2. Tahap Riset dan Interpretasi
Hasil analisis menunjukkan bahwa perlu adanya sebuah buku interaktif mengenai ilmu astronomi  dengan  desain  yang  menarik  minat  anak-anak  yaitu colorfull dan  unik. Dengan gaya ilustrasi kartun dengan teknik digital painting. Buku ini akan meningkatkan ketertarikan  anak  terhadap  sains  dan  anak  akan  mendapatkan  sensasi  sedang berinteraksi  di  dalam  buku  tersebut  dan  ditemani  maskot.  Perancangan  buku  ini memiliki media pendukung seperti free sticker dan terdapat games di dalam buku.

## 3.3. Tahap Ideasi
Pada  proses  berpikir  yang  telah  dilakukan  maka  dalam  perancangan  ini,  penulis menciptakan mood agar memberikan kesan buku ilustrasi yang fun dan alam. Dengan menciptakan mood yang fun, anak-anak akan enjoy dalam membaca dan berinteraksi dengan buku tersebut, sehingga memberikan kesan nyaman. Buku ini mengilustrasikan mengenai alam semesta yang merupakan ciptaan alami. Mengambil berbagai contoh gambaran ilustrasi planet, galaksi, dan sebagainya yang diubah menjadi gaya ilustrasi kartun. Sifat anak-anak yang menyukai kartun sangat cocok dengan penyampaian buku tersebut.
Gambar 1. Moodboard [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Key Visual yang ditampilkan adalah warna yang digunakan seperti biru, ungu, dan hitam. Warna  ini  akan  muncul  hampir  di  setiap  halaman,  karena  warna  ini  merupakan gambaran luar angkasa yang indah. Maskot juga menjadi salah satu key visual, yang akan muncul  di  setiap  halaman  yang  berfungsi  untuk  memberikan  informasi  atau fun fact tentang pembahasan yang dibahas setiap halaman dan gimmick .
Gambar 2. Key visual
[Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Buku  ini  memiliki  tema  Luar  Angkasa,  sehingga  penggunaan  warna  akan  disesuaikan dengan  penggambaran  yang  telah  diambil  oleh  para  ilmuwan  atau  astronot.  Warna dominan  yang  akan  digunakan  adalah  ungu,  biru  dan  hitam.  Terdapat  juga  beberapa warna  tambahan  yaitu  seperti  kuning,  coklat,  merah  dan  putih,  untuk  memberikan kesan yang fun karena pada umur 9-12 tahun anak menyukai warna-warna cerah.
Gambar 3. Konsep Penggunaan Warna
[Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Penggunaan  tipografi  juga  disesuaikan  dengan  tema  buku  dan  target  utama  penulis. Menggunakan font sans serif pada semua bagian dari judul hingga isi buku, agar lebih mudah dibaca. Terdapat empat font yaitu Astro Space, Helsea Market, Creatland, dan Hey Comic.
Gambar 4. Jenis Font yang Digunakan [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Penggunaan font Astro Space hanya akan digunakan pada bagian judul buku. Font ini memberikan  kesan  luar  angkasa  dari  strukturnya  yang  kaku  dan  megah. Font ini digunakan pada judul buku agar membedakan bahwa buku ini bertemakan astronomi, sehingga pembuatan judul ini agar para pembaca dapat membedakan genre dari buku ini.  Penggunaan font Chelsea  Market  akan  digunakan  pada  setiap  judul  pembahasan agar membedakan dengan isi buku. Font ini jika dilihat dari dekat tidak rapi, memiliki kesan  yang  unik  dan  astronomi.  Faktor  utama  lainya font ini  mudah  untuk  dibaca. Penggunaan font Creatland hanya akan digunakan untuk penamaan suatu objek atau penjelasan  singkat.  Penggunaan font ini  untuk  meng-highlight  suatu  penamaan  agar mudah dibedakan dan dilihat. Memiliki unsur dekoratif tetapi masih mudah dibaca dan cocok untuk anak-anak. Penggunaan font Hey Comic hanya akan digunakan pada bagian isi  buku  dan  sinopsis. Font ini  memberikan  kesan  anak-anak  dan  juga  tidak  terlalu formal, font ini cukup tebal sehingga memudahkan keterbacaan.
Gambar 5. Perancangan Desain Karakter Asbo dan Asgi
[Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Dalam  perancangan  buku  ini  terdapat  dua  maskot,  yaitu  asbo  (Astro  Boy)  sebagai astronot laki-laki dan Asgi (Astro Girl) sebagai astronot perempuan. Maskot pada buku ini  memiliki  peran  yaitu  di  pembahasan  tertentu  akan  memberikan fun  fact .  Asbo merupakan salah satu astronot Indonesia yang memiliki tinggi 175 cm. Ia memiliki sifat pemberani dan rasa ingin tahu yang besar. Asbo sangat gemar berjelajah luar angkasa, dengan hasil berjelajahnya ia menginginkan anak-anak dapat berpandang luas bahwa banyak  hal  yang  dapat  mereka  pelajari  dalam  kehidupan  sehari-hari  maupun  dalam pelajaran.  Asgi  menjadi  salah  satu  astronot  asal  Indonesia  juga  sama  seperti  Asbo, dengan  tinggi  badan  yaitu  154  cm.  Asgi  memiliki  peran  yang  sangat  penting  yaitu membantu  peran  Asbo  melaksanakan  misinya  dalam  menjelajah  luar  angkasa.  Asgi memiliki  sifat  pantang  menyerah,  ceria  yang  dapat  mencairkan  suasana  dan  dapat berpikir kritis.
referensi sketsa desain karakter Asbo Asgi

## 3.4. Tahap Prototipe
Buku  interaktif  akan  menggunakan  gaya  ilustrasi  seperti  kartun,  berdasarkan moodboard yang telah tersusun. Hal ini bertujuan agar membuat buku aktivitas menarik dan  tidak  terlihat  monoton.  Pada  berbagai  planet  dan  bintang  akan  terdapat  unsur manusiawi  seperti  mata  dan  mulut,  dikarenakan  mereka  dapat  bertumbuh  dan memberikan kesan yang dapat menarik minat anak. Penerapan proporsinya adalah 70% gambar dan 30% teks. Dimana anak-anak lebih tertarik terhadap gambar dibandingkan sebuah  teks.  Dimana  setiap  halaman  memiliki  pembahasan  yang  berbeda,  dengan halaman orientasi yang landscape .
Gambar 6. Layout dan Grid [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Grid yang  akan  digunakan  pada  perancangan  buku  ini  adalah Hierarchical  grid digunakan  karena  penempatan  teks  dan  gambar  tidak  beraturan,  grid  ini  biasanya digunakan  pada  buku  cerita  anak-anak.  Menggunakan  grid  ini  akan  mempermudah penempatan  tata  letak  buku.  Layout  yang  digunakan  adalah Circus  Layout .  Tatanan pada Circus Layout tidak beraturan, akan terdapat ilustrasi yang besar dan juga diikuti beberapa headline. Penggunaan layout tersebut dikarenakan ingin memberikan konsep yang  imajinatif  dan  fun.  Karena spreadsheets ,  sehingga  pada  tulisan  dan  ilustrasi memiliki bobot yang berbeda.
Gambar 7. Judul, Cover, dan Isi Buku [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]
Judul buku pengetahuan astronomi ilustrasi ini adalah “Mari Menjelajahi Luar Angkasa” dari  judul  ini  dapat  disimpulkan  kita  akan  berpetualang  menjelajah  luar  angkasa  dan dapat  lihat  buku  ini  merupakan  buku  pengetahuan  astronomi  ilustrasi  Indonesia. Penggunaan  nama  judul  buku  ini  mengajak  anak-anak  untuk  bermain  dan  sekaligus belajar  mengenai  astronomi  dengan  cara  yang menyenangkan.  Penggunaan tipografi untuk judul adalah Hey Comic dan Astro Space. Penggunaan roket  menjadi  pengganti pada huruf “A”, karena roket identik dengan luar angkasa. Penggunaan font Hey comic dan  Astro  Space  karena  menyesuaikan  tema  yaitu  anak-anak  dalam  alam  semesta. Penulis  memilih  warna  netral  yaitu  putih  karena  agar  terlihat  kontras  dibandingkan dengan  latar  yang  berwarna  agar  terlihat  seimbang,  hal  lainya  juga  terinspirasi  dari sebuah cahaya yang biasanya melambangkan warna putih.
Pada  perancangan cover ini  penulis  menggunakan  latar  yang  berwarnakan  ungu  dan biru. Penulis memilih warna ini karena bertemakan luar angkasa. Penempatan Key Visual Asbo dan Asgi yang sedang mengamati galaksi Milky Way pada bagian cover depan. Pada bagian cover belakang terdapat sinopsis singkat mengenai buku pengetahuan ilustrasi tersebut  dan  juga  pengenalan  game  aktivitas  yang  terdapat  dari  buku  ini  agar  para audiens tertarik .
Perancangan ini dilengkapi dengan media pendukung. Adapun tujuan media pendukung agar  dapat  menarik  perhatian  anak-anak  dalam  mengenal  ilmu  astronomi.  Adapun media-media tersebut diantaranya adalah media sosial, tent card , Gramedia web ads , hanging banner, x banner dan juga gimick .
Gambar 8. Media pendukung Instagram Feed, Tent Card, Magazine Ads, Gramedia Web Ads, Hanging Banner, dan Gimmick [Sumber: Dokumentasi Penulis, 2022]

## 4. KESIMPULAN
Astronomi  merupakan  ilmu  yang  sangat  penting  untuk  keberlangsungan  kehidupan manusia. Astronomi adalah ilmu yang bercabang yaitu biologi, fisika, matematika, dan ilmu komputer. Mempelajari ilmu astronomi dapat meningkatkan soft skill anak-anak
yaitu  pemecahan  masalah  dan  berpikir  kritis.  Dari  penelitian  ini  penulis  dapat menyimpulkan  bahwa  anak-anak  kurang  tertarik  dengan  media  pembelajaran astronomi  yang  sudah  ada  karena  dianggap  membosankan,  kalimat  yang  susah dipahami dan penggunaan teks yang terlalu banyak dibandingkan teks, sehingga tidak meningkatkan minat mereka. Berdasarkan hasil riset media pembelajaran yang disukai anak-anak adalah buku interaktif. Tetapi buku interaktif pada saat ini dikenal dengan buku aktivitas.
Dalam  perancangan  buku ini memiliki berbagai referensi dari background , maskot, isi buku, dan ilustrasi. Jadi, media pembelajaran astronomi yang menarik bagi anak-anak adalah  penggunaan  konten  gambar  yang  lebih  banyak  dibandingkan  tulisan.  Buku  ini juga menghadirkan berbagai game yang mendukung interaktif anak serta tips and trick. Setelah  perancangan  buku  selesai,  tujuan  dan  target  tercapai  maka  penulis  akan mendistribusikan ke pasar dan juga melakukan promosi secara online maupun offline . Untuk mendukung keberlangsungan launching buku terdapat media pendukung yaitu gimmick, event dan juga media promosi.

## DAFTAR PUSTAKA
Asadullah, Dr. M. Nasrul Kamal, M.Sn., San Ahdi, S.Sn., M. D. (2018). Perancangan Media Edukasi Interaktif Ensiklopedia Astronomi Untuk Anak-Anak
Asela, S., Salsabila, U. H., Lestari, N. H. P., Sihati, A., & Pertiwi, A. R. (2020). Peran Media Interaktif  dalam  Pembelajaran  PAI  Bagi  Gaya  Belajar  Siswa  Visual. Jurnal Inovasi Penelitian , 1 (3), 1 – 4.
Asri, S. sahrul. (2017). Telaah Buku Teks Pegangan Guru Dan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa  Indonesia  Kelas  VII  Berbasis  Kurikulum  2013. RETORIKA:  Jurnal  Ilmu Bahasa , 3 (1), 70 – 82.
Azizi,  J.  (2020).  Perancangan  Motion  Graphics  Sebagai  Sarana  Edukasi  Astronomi  Di Indonesia. Fakultas Seni Rupa , 1 (1), 1. Darmalaksana, W. (2020a). Cara Menulis Proposal Penelitian. Fakultas Ushuluddin UIN
Sunan Gunung Djati Bandung.
Darmalaksana, W. (2020b). Formula Penelitian Pengalaman Kelas Menulis. Jurnal Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung. http://digilib.uinsgd.ac.id/32620/
Design  Thinking .  (2019).  Interaction  Design  Foundation.  https://www.interaction- design.org/literature/topics/design-thinking
Elendiana,  M.  (2020).  Upaya  Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) , 2 (1), 54 – 60. Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika , 21 (1),
33 – 54.
Firmansyah, A. (2020). Kajian Unsur-Unsur Semantik Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas Viii Kurikulum 2013. Jurnal Tuturan , 9 (1), 9.
Guslinda, Rita Kurna. (2018). Media-Pembelajaran-Anak-Usia-Dini. Surabaya Halodoc, 2018, “ 4 Manf aat Belajar Astronomi Untuk IQ Anak”
https://www.halodoc.com/artikel/4-manfaat-belajar-astronomi-untuk-iq- anak, diakses pada tanggal 15 Maret 2022 pukul 15.35
Hussein, A. (2018). Metode Design Thinking Untuk Inovasi Bisnis .
Mar’atun, A. N. (2018). Periodesasi Masa Perkembangan Anak -Anak. Psikologi Umsida ,
1 – 15. eprints.umsida.ac.id/1129/3/PSImasaanak2.pdf Millenisa, Defara Wahyu, A. (2022). 4 Manfaat Astronomi untuk Kecerdasan Anak, Yuk Ajarkan . https://www.orami.co.id/magazine/manfaat-astronomi Tjandra,  L.  (2017). Perancangan  Buku  Interaktif  Pembelajaran  Astronomi  Bagi  Anak Kelas 5 – 6 SD . 1 – 7.
Ulumudin,  I.,  Mahdiansyah,  &  Joko,  B.  S.  (2017). Kajian  Buku  Teks  dan  Pengayaan: Kelengkapan  dan  Kelayakan  Buku  Teks  Kurikulum  2013  Serta  Kebijakan Penumbuhan Minat Baca Siswa . 204.
Widiastutik,  S.-.  (2020).  Strategi  Persuasif  Dalam  Sales  Promotion  Dengan  Media Outdoor  Ad:  Studi  Kasus  Bahasa  Persuasif  Pedagang  Kaki  Lima  di  Denpasar Selatan. JSHP: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan , 5 (1), 26 – 35. Virginia, U. of. (2022). Why Study Astronomy? https://astronomy.as.virginia.edu/why- study-astronomy