## Peran  Kepemimpinan  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  Tenaga Pendidik di Lembaga Perguruan Tinggi
Efendi Sugianto 1*

## Abstrak
Pemimpin  memiliki  kekuatan  untuk  mempengaruhi  orang  lain  secara  positif  untuk  melaksanakan  tugas  seperti  yang diinstruksikan  guna  mencapai  tujuan.  Untuk  meningkatkan  kinerja  organisasi,  pemimpin  harus  berperan  aktif  dalam mendorong atau memotivasi dengan memenuhi kebutuhan fisik dan psikologis anggota yang merupakan hak mereka. Tujuan dari penelitian ini untuk menunjukkan dampak kepemimpinan dalam menghasilkan kinerja tenaga pendidik dalam suatu  organisasi  di  Lembaga  Perguruan  Tinggi.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  studi  literatur  untuk mengumpulkan materi dari buku, jurnal, dan sumber lain yang memberikan informasi tentang pokok bahasan, Dalam penelitian  ini,  menggunakan  teknik  deskriptif  kualitatif.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  peningkatan  kinerja tenaga  pendidik  dalam  suatu  organisasi  di  Lembaga  Perguruan  Tinggi  membutuhkan  pemimpin  yang  dapat membimbing  organisasi  menuju  tujuan  yang  akan  dicapai.  Pemimpin  yang  efektif  memang  dapat  berperan  sebagai katalisator  bagi  pertumbuhan  dan  perkembangan  anggota  timnya  dengan  merumuskan  tujuan  organisasi  yang mendukung ekspansi organisasi.
Kata kunci: Kepemimpinan, Kinerja, Pendidik, Lembaga Pendidikan
History: Received : 12 Nov 2023 Revised : 28 Nov 2023 Accepted : 29 Nov 2023 Published : 31 Dec 2023 1 FEB Universitas Pertiba Pangkalpinang
*Author Correspondent : efendisugiuin@gmail.com
Publishers: LPM  IAIN  Syaikh  Abdurrahman  Siddik  Bangka Belitung, Indonesia
Licensed: This work is licensed under aCreative Commons Attribution 4.0 International License.

## Pendahuluan
Banyak orang menganggap kepemimpinan sebagai topik menarik yang dapat dijelaskan dalam berbagai cara. Karakteristik, perilaku, dampak, gaya interaksi, hubungan peran, dan posisi administratif  semuanya  dapat  digunakan  untuk  menggambarkan  kepemimpinan.  Mayoritas definisi  kepemimpinan  didasarkan  pada  gagasan  bahwa  kepemimpinan  berkaitan  dengan tindakan individu yang diambil untuk mengarahkan, mempengaruhi, membangun struktur, dan membina hubungan dan aktivitas dalam tim atau organisasi. Kepemimpinan mempunyai peran penting  dalam  kemampuan  setiap  organisasi  untuk  mencapai tujuannya  dengan  lebih sukses dan ekonomis.
Selain berperan sebagai motivator dan panutan, pemimpin juga berperan sebagai sumber daya organisasi. Pola perilaku seorang pemimpin ketika mencoba membujuk orang lain disebut gaya kepemimpinannya. Menurut teori kepemimpinan, ada beragam filosofi kepemimpinan yang dapat  digunakan,  namun  elemen  utama  yang  mempengaruhi  keberhasilan  organisasi  adalah kapasitas  pemimpin  untuk  mempengaruhi  pengikutnya.  Hal  ini  karena  seorang  pemimpin berperan  sebagai  koordinator,  motivator,  dan  katalisator,  membantu  organisasi  mencapai potensi tertingginya.
Suatu organisasi membutuhkan seorang pemimpin yang dapat membimbingnya menuju tujuan yang ingin dicapai agar dapat bekerja lebih baik. Pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang dapat memberikan inspirasi dan memberikan kesempatan kepada anggota timnya dengan meningkatkan kinerja para staf pengajar, yang pada akhirnya dapat mendorong perluasan dan kemajuan organisasi. Untuk mencapai tujuan, pemimpin mungkin secara positif mempengaruhi anggota timnya untuk melakukan tugas seperti yang diinstruksikan. Kepemimpinan yang efektif harus  mampu  menggunakan  beberapa  filosofi  kepemimpinan  dalam  berbagai  konteks,
menghindari  ketergantungan  pada  satu  strategi  dalam setiap  keadaan,  mengidentifikasi  gaya terbaik untuk  pekerjaan,  dan  melaksanakannya  dengan  sempurna.  Namun  demikian,  tidak menutup  kemungkinan  dalam  sebuah  organisasi  di  Perguruan  Tinggi  itu  sendiri  terdapat penyelewengan. Misalnya tidak aktifnya organisasi sebagaimana semestinya, rencana kerja yang tidak  tepat,  anggota-angota  organisasi  yang  tidak  kompak,  atau  tenaga  pendidik  yang  hanya masuk organisasi tanpa ada kontribusi karena tuntutan poin atau materi saja dan sebagainya.
Melihat terjadinya situasi tersebut, maka penulis merumuskan permasalahan keterlibatan pimpinan dalam peningkatan kinerja tenaga pengajar di perguruan tinggi dalam artikel jurnal ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki hubungan antara kepemimpinan dan kinerja staf pengajar yang lebih baik di lingkungan pendidikan tinggi. Ketergantungan pada satu strategi dalam  setiap  keadaan,  mengidentifikasi  gaya  terbaik untuk  pekerjaan,  dan  melaksanakannya dengan  sempurna.  Namun  demikian,  tidak  menutup  kemungkinan  dalam  sebuah  organisasi  di Perguruan  Tinggi  itu  sendiri  terdapat  penyelewengan.  Misalnya  tidak  aktifnya  organisasi sebagaimana semestinya, rencana kerja yang tidak tepat, anggota-angota organisasi yang tidak kompak, atau tenaga pendidik yang hanya masuk organisasi tanpa ada kontribusi karena tuntutan poin atau materi saja dan sebagainya.
Melihat terjadinya situasi tersebut, maka penulis merumuskan permasalahan keterlibatan pimpinan dalam peningkatan kinerja tenaga pengajar di perguruan tinggi dalam artikel jurnal ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki hubungan antara kepemimpinan dan kinerja staf pengajar yang lebih baik di lingkungan pendidikan tinggi.

## Metode
Untuk  mempermudah  penelitian,  pendekatan  metodologis  dan  serangkaian  proses dilakukan dalam penyusunan jurnal ini. Untuk mengumpulkan literatur (bahan) dari buku, jurnal, dan  sumber  lain  yang  berkaitan  dengan  informasi  tentang  peran  kepemimpinan  dalam meningkatkan  kinerja  tenaga  pengajar  pada  organisasi  pendidikan  tinggi,  maka  penelitian  ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode  studi  literatur.  Penelitian  deskriptif, yang  berfokus  pada  deskripsi  metodis  tentang fakta-fakta yang ditemukan sepanjang  proyek penelitian,  merupakan  salah  satu komponen  penelitian  ini.  Penelitian  yang  dilakukan  dengan mengumpulkan  data  tentang  sifat  objek  penelitian,  penelitian  ilmiah,  atau  penelitian  yang terutama ditujukan untuk memecahkan masalah yang melibatkan analisis buku, jurnal, dan artikel lainnya  merupakan  salah  satu  jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  kepustakaan. serta analisis mendalam tentang sumber perpustakaan terkait.

## Hasil dan Diskusi
Definisi  Kepemimpinan  dapat  diartikan  penggunaan  kekuasaan  dan  pengambilan  Kepu- tusan.  Definisi  lain,  termasuk  mengambil  inisiatif  untuk  bertindak  sedemikian  rupa  sehingga menghasilkan  pola  yang  berulang  dalam  upaya  memecahkan  masalah  bersama.  Kemampuan seorang pemimpin untuk membujuk pengikutnya agar bekerja sama dan bekerja secara produktif dan  berhasil  mencapai  tujuan  organisasi dikenal sebagai  kepemimpinan.  Salah  satu  faktor  yang mempengaruhi  seberapa  baik  kinerja  suatu  perusahaan  adalah  kepemimpinannya.  Perspektif masyarakat  terhadap  realitas  membentuk  citra  organisasi,  yang  memperkuat  opini  tersebut. Seorang pemimpin adalah seseorang yang mengawasi operasi di dalam perusahaan dan memikul lebih banyak akuntabilitas terhadap karyawan dan aset organisasi lainnya untuk mencapai tujuan bersama.
Seorang pemimpin juga harus mampu dan berani mengambil keputusan atas permasalahan yang dihadapi organisasi. Salah satu isu yang sering diperbincangkan dan mempunyai banyak defin- isi adalah kepemimpinan. Karakteristik, perilaku, dampak, gaya interaksi, hubungan peran, dan po- sisi  administratif  semuanya  dapat  digunakan  untuk  menggambarkan  kepemimpinan.  Mayoritas definisi kepemimpinan didasarkan pada gagasan bahwa kepemimpinan berkaitan dengan tindakan individu yang diambil untuk mengarahkan, mempengaruhi, membangun struktur, dan membina
hubungan  dan  aktivitas  dalam  tim  atau  organisasi.  Berikut  contoh  indikator  kepemimpinan menurut Wahjosumidjo:
1. Keadilan, Karena rasa persatuan di antara anggota organisasi merupakan hal mendasar dalam operasionalnya, hal ini mencerminkan konsensus di antara bawahan dan antara pemimpin dan bawahan mengenai pencapaian tujuan organisasi.
2. Memberikan Saran, Dalam konteks kepemimpinan, saran adalah pengaruh dan lain se- bagainya yang mempunyai kekuatan untuk menyentuh hati orang lain. Sugesti juga ber- peran penting dalam menjunjung tinggi dan memupuk harga diri serta rasa pengabdian, keterlibatan, dan persatuan di antara bawahan. Saran biasanya disebut dengan rekomen- dasi atau usulan.
3. Tujuan Pendukung, Kepemimpinan harus memberikan dukungan terhadap pencapaian tujuan organisasi. Akibatnya, agar organisasi mana pun menjadi efektif dalam arti mampu mencapai tujuannya, setiap tujuan harus disesuaikan dengan spesifikasi organisasi dan memungkinkan bawahan untuk berkolaborasi.
4. Katalisator, Seorang pemimpin dianggap sebagai katalis jika mampu terus-menerus meningkatkan seluruh sumber daya manusia yang sudah ada dan berusaha semaksimal mungkin untuk menghasilkan respons yang membangkitkan semangat dan bergerak se- cepat mungkin.
5. Membangun rasa aman, sudah menjadi tugas setiap pemimpin untuk menanamkan ke- percayaan pada bawahannya. Dan hal ini hanya mungkin terjadi jika seluruh pemimpin mampu menjaga hal-hal positif dan menghadapi setiap tantangan dengan optimisme.
6. Setiap bawahan yang bekerja pada suatu unit organisasi, dalam kedudukannya sebagai Wakil Organisasi, harus selalu memandang pimpinan atau atasannya mempunyai peranan dalam segala bidang kegiatan, terutama yang menjunjung tinggi standar atau teladan.
7. Sumber Inspirasi, pada hakikatnya pemimpin adalah orang yang memberikan dukungan kepada bawahannya. Oleh karena itu, seorang pemimpin harus senantiasa mampu menggugah semangat para pengikutnya agar mereka dapat merangkul dan memahami tujuan organisasi dengan penuh semangat dan memberikan kontribusi yang sukses ter- hadap pencapaiannya.
8. Bersikap Hormat, pada akhirnya, semua orang ingin dihormati dan diakui oleh orang lain. Demikian pula seluruh bawahan dalam perusahaan memerlukan pengakuan dan ucapan terima kasih dari atasannya. Oleh karena itu, merupakan tugas pemimpin untuk menun- jukkan rasa terima kasih atau pengakuan kepada bawahannya dengan cara apa pun.

## Definisi Organisasi Perguruan Tinggi
Organisasi terdiri dari kelompok individu, atau kelompok staf pengajar, jika kita berbicara tentang organisasi pendidikan tinggi, yang bekerja sama untuk mencapai tujuan organisasi. Pola perilaku tertentu yang stabil dan dapat diprediksi dibentuk dan dipelihara untuk mencapai tujuan perusahaan.  Untuk  mencapai  tujuan  organisasi,  pola  perilaku  ini  akan  dikembangkan  dan  dite- gakkan bahkan ketika individu dalam organisasi berubah. Dengan kata lain, organisasi akan tetap eksis meskipun konstituennya mengalami perubahan.
Everett Rogers mendefinisikan organisasi sebagai suatu sistem stabil yang terdiri dari orang- orang yang berkolaborasi untuk mencapai tujuan bersama melalui pembagian kerja dan struktur hierarki.  Anggota  kelompok  umumnya  memiliki  hubungan  yang  stabil  satu  sama  lain.  Stabilitas struktur  organisasi  memungkinkan  organisasi  bekerja  dengan  baik  dalam  mencapai  tujuannya. Oleh  karena  itu,  Rogers  memandang  organisasi  sebagai  suatu  sistem  yang  menjalankan  proses pencapaian tujuan yang telah ditetapkan sedemikian rupa sehingga interaksi dan aktivitas antara berbagai komponen dan individu terjadi secara harmonis, dinamis, dan tidak ambigu. Dalam artian masukan yang diolah akan menghasilkan keluaran yang diantisipasi sesuai dengan biaya, tenaga, dan waktu yang dianggarkan, maka struktur organisasi yang melaksanakan proses dalam sistem seperti itu akan mampu mencapai tujuan dengan sukses.

## Peran Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik di Lembaga Perguruan Tinggi
Berdasarkan definisi di atas, organisasi dapat didefinisikan sebagai suatu lingkungan di mana individu berkumpul sebagai anggota yang mempunyai kepentingan dan tujuan yang sama, tugas utama,  peran,  dan  tanggung  jawab  yang  berbeda,  kepatuhan  terhadap  semua  peraturan  dan prosedur,  dan  penerimaan,  pemahaman,  dan  penerimaan  yang  konsisten.  dan  penerapan  nilai- nilai, adat istiadat, dan norma- norma umum untuk menyelesaikan masalah dan mencapai tujuan organisasi.
Komponen penting dari proses pendidikan tinggi adalah Organisasi Pendidikan Tinggi. Dalam lingkungan pendidikan, organisasi berfungsi sebagai wahana dan sarana pengembangan diri bagi anggota staf pengajar, membantu mereka memperluas wawasan, menjadi lebih cerdas, dan mem- iliki kepribadian yang lebih berintegritas. Mereka juga membantu menanamkan pola pikir ilmiah dan kesadaran akan arah yang diambil profesi ini sekaligus meningkatkan kerja sama dan rasa per- satuan dan kesatuan.

## Definisi Kinerja Organisasi
Suatu organisasi dikatakan baik jika visi, misi, dan tujuannya dapat terpenuhi secara efektif. Individu dalam suatu organisasi harus melakukan yang terbaik dari kemampuan mereka jika ingin sukses. Pengertian kinerja adalah asal muasal kinerja. Beberapa orang mencirikan kinerja sebagai hasil  kerja  seseorang  atau  sebagai  pencapaian  tujuan;  namun  demikian, kinerja  mencakup  lebih dari sekedar hasil kerja seseorang; itu juga mencakup cara seseorang melaksanakan pekerjaannya. Menurut  Moeheriono,  kinerja  adalah  istilah  yang  digunakan  untuk  menunjukkan  seberapa  baik suatu program kegiatan mencapai visi, misi, tujuan, dan sasaran suatu organisasi sebagaimana ter- cantum dalam perencanaan strategisnya.Terkait dari konsep kinerja tersebut, Rummler dan Brache dalam (Sudarmanto) mengemukakan ada tiga level kinerja, yaitu:
1. Kinerja dalam organisasi adalah pencapaian tujuan pada tingkat atau unit analisis or- ganisasi. Tujuan perusahaan, strukturnya, dan manajemennya semuanya mempengaruhi kinerja pada tingkat ini.
2. Kinerja proses mengacu pada pekerjaan yang dilakukan selama berbagai tahap pencip- taan barang atau jasa. Sasaran proses, arsitektur proses, dan manajemen proses semuanya memengaruhi kinerja pada tahap proses ini.
3. Keberhasilan atau kemanjuran pada tingkat karyawan atau pekerjaan disebut sebagai kinerja individu atau pekerjaan. Ciri-ciri individu serta manajemen pekerjaan dan tujuan mempunyai dampak terhadap kinerja pada tingkat ini.
Oleh karena itu, kapasitas organisasi untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan kepa- danya untuk memenuhi tujuan, visi, dan sasaran yang telah ditentukan adalah kinerja organisas- inya.  Selain  menekankan  hasil  atau  tujuan,  kinerja  organisasi  juga  menyoroti  sumber  daya  dan metode pelaksanaan yang diperlukan untuk mencapainya. Tidak ada keraguan bahwa standar atau metrik kinerja relevan ketika berbicara tentang kinerja. Karakteristik yang digunakan organisasi un- tuk mengukur kinerja berkaitan dengan pengukuran atau standar kinerja.
Dalam penuturan Umam, Bambang Wahyudi menyatakan bahwa penilaian atau pengukuran kinerja adalah suatu penilaian terhadap kinerja yang memperhatikan perkembangannya. Dalam melakukan evaluasi kinerja organisasi, ada beberapa dimensi pengukuran kinerja yang dapat dijadikan tolak ukur atau indikator, antara lain:
1. Kualitas, khususnya: akurasi, kerusakan, dan tingkat kesalahan.
2. Bagaimana waktu digunakan dalam pekerjaan, termasuk ketidakhadiran, keterlambatan, dan hilangnya/jam kerja efektif.
3. Bekerja sama dengan orang lain dalam suatu proyek
Sementara itu, pendekatan Jerry Harbour dalam mengevaluasi efektivitas organisasi dalam buku Sudarmanto mengemukakan enam faktor, yaitu:
1. Kemampuan menghasilkan produk dan jasa dikenal dengan istilah produktivitas.
2. Kualitas, menghasilkan produk dan jasa yang memenuhi persyaratan kualitas.
3. Ketepatan waktu: jumlah waktu yang dibutuhkan untuk menghasilkan produk dan jasa.
4. Waktu Perputaran, jumlah waktu yang dibutuhkan setiap proses untuk menukarkan barang dan jasa sebelum sampai ke klien atau pengguna akhir.
5. Pemanfaatan sumber daya, bahan yang dibutuhkan untuk menciptakan produk dan jasa.
6. Biaya, pengeluaran yang berkaitan dengan pelaksanaan rencana atau inisiatif untuk men- capai keberhasilan; berbagai elemen dapat mempengaruhi kapasitas organisasi untuk ber- hasil. Unsur-unsur tersebut bisa berasal dari dalam maupun luar perusahaan.
Para  ahli  mengatakan  bahwa  elemen-elemen  berikut  dapat  mempengaruhi seberapa  baik kinerja suatu organisasi. Dalam buku Tangkilisan, Soesilo menyatakan bahwa unsur-unsur berikut dapat mempengaruhi kinerja suatu organisasi:
1. Hubungan antara peran internal organisasi dengan kegiatan yang dilakukannya disebut struktur organisasi.
2. Visi dan misi organisasi dijadikan sebagai kebijakan manajemen.
3. 3.  Sumber daya  manusia, berkaitan  dengan seberapa baik  pekerja dapat menghasilkan pekerjaan.
4. Sistem informasi manajemen: Sistem ini terhubung dengan manajemen basis data dan digunakan untuk meningkatkan kinerja organisasi.
5. Infrastruktur dan fasilitas yang dimiliki terkait dengan penggunaan teknologi oleh admin- istrator organisasi dalam seluruh operasi organisasi.
Peran kepemimpinan dalam menentukan kinerja tenaga pengajar pada organisasi pendidi- kan tinggi. Kinerja anggota suatu organisasi sangat dipengaruhi oleh pemimpinnya. Untuk mempu- nyai  pengaruh  terhadap  anggota  kelompok  di  dalam  perusahaan  yang  dipimpinnya,  pemimpin perlu memiliki kompetensi (pengetahuan, keterampilan, bakat, dan pengalaman). Agar suatu or- ganisasi dapat berfungsi dengan baik, seorang pemimpin harus mampu meyakinkan orang-orang tentang  perlunya  melakukan  suatu  tugas  dan  bagaimana  melakukannya  secara  efisien,  serta menetapkan prosedur yang mendukung upaya individu.
Peningkatan kinerja tenaga pengajar berkorelasi dengan kepemimpinan karena salah satu peran  utama  kepemimpinan  adalah  memberikan  inspirasi  kepada  pengikutnya.  Dalam  suatu perguruan  tinggi,  terdapat  keyakinan  bahwa  kinerja  bawahan  dipengaruhi  oleh  kepemimpinan. Apabila para pegawai dalam suatu perusahaan mampu berkolaborasi dan menghasilkan kerja yang berkualitas,  maka  kinerja  organisasi  tersebut  akan  meningkat.  Seorang  pemimpin  yang  dapat membimbing organisasi menuju tujuannya diperlukan untuk meningkatkan kinerja organisasi
Pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang dapat menginspirasi dan memotivasi orang- orang di bawahnya dengan menghasilkan kinerja organisasi, yang mungkin terkait dengan perlua- san  dan  kemajuan  kelompok.  Dengan  mengubah  keyakinan  dan  sikap  mereka  untuk  mencapai kinerja melebihi harapan, pemimpin menginspirasi pengikutnya untuk melakukan sesuatu (kinerja) melebihi harapan. Berbagai perilaku yang ditunjukkan pemimpin antara lain dampak idealisme, mo- tivasi inspiratif, rangsangan intelektual, dan pertimbangan individu. Kinerja juga dapat dipengaruhi oleh pengalaman sebelumnya. Ada kesiapan berkolaborasi bila ada motifnya. Jika bawahan dalam suatu organisasi dapat berkolaborasi dan memberikan hasil kerja yang berkualitas, maka kinerja organisasi akan meningkat.

## Kesimpulan
Dari  pembahasan di  atas,  jelas  bahwa sebuah  organisasi  membutuhkan  seorang  pemimpin yang dapat mengarahkannya ke arah hasil yang diinginkan agar dapat bekerja lebih baik. Pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang dapat menginspirasi dan memberikan peluang bagi anggota timnya serta mencapai hasil organisasi yang mendukung perluasan dan kemajuan organisasi.
Seorang pemimpin dapat secara efektif membujuk bawahannya untuk  mengikuti instruksi guna mencapai tujuan yang telah ditentukan. Seorang pemimpin harus berpartisipasi aktif dalam
menginspirasi atau memotivasi orang lain dengan memperhatikan kebutuhan fisik dan psikologis yang menjadi haknya untuk meningkatkan kinerja bisnis. Kepuasan anggota dapat dicapai dengan cara ini. Sementara itu, seiring dengan munculnya harapan baru, nilai inisiatif mahasiswa terus meningkat.  Sebaliknya,  siswa  memperoleh  kemampuan  yang  diperlukan  untuk  mendukung upaya kerja mereka dan mewujudkan potensi penuh mereka.

## Referensi
Sugianto efendi, 2022. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Pendidikan Islam, Bandung, PT.Liventurindo
Sugianto efendi, 2023. Administrasi dan Supervisi Pendidkan Islam, Makasar, Mitra Ilmu.
Hasibuan, M. 2003. Organisasi dan Motivasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Huseno, Tun. 2016. Kinerja Pegawai “Tinjauan dari Dimensi Kepemimpinan, Misi
Organisasi,  Budaya  Organisasi,  dan  Kepuasan  Kerja”.  Malang:  Media  Nusa  Creative.  Khaerul, Umam. 2010. Perilaku Organisasi. Bandung: Pustaka Setia.
Munandar, Ashar Sunyoto. 2006. Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.
Moeheriono. 2012. Pengukuran Kinerja Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sudarmanto. 2009. Kinerja dan Pengembangan Kopetensi SDM (Teori, Dimensi Pengukuran, dan Implementasi dalam Organisasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Tangkilisan,
Hessel Nogi S.2005. Manajemen Publik. Jakarta: PT Gramedia.
Thoha,  Miftah.  2007.  Perilaku  Organisasi  Konsep  Dasar  dan  Perilakunya.  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Thoha, Miftah. 2003. Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wibowo. 2007. Manajemen Kinerja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persaja.