Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi (JABJ), September 2022, 11(2):214-219 Available Online http://jab.stikba.ac.id/index.php/jab DOI : 10.36565/jab.v11i2.516

## Hubungan Pengetahuan Orang Tua dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim
Wanti Hasmar 1 , Indah Permata Sari 2 , Mawaddah Warahmah 3
1-3 Program Studi DIII Fisioterapi STIKes Baiturrahim Jambi Jl. Prof. DR. M. Yamin SH No.30, Lebak Bandung, Jelutung, Kota Jambi, Jambi 36135, Indonesia * Email Korespondensi: wanti.cemar@gmail.com
Submitted : 07/02/2022 Accepted: 09/08/2022 Published: 15/09/2022

## Abstract
Early  childhood development  is  the basis  of the  learning  process  that will  shape  experiences  and determine the developments that children will carry for life. As an initial foundation, early childhood determines the readiness and success of children in learning in education in the future. The type of research used in this research is quantitative research, namely research in which the data is in the form of numbers or qualitative data that is numbered. The design of this research is correlation with the  aim  of  finding  whether  or  not  there  is  a  relationship  between  parental  knowledge  and  the implementation  of  sensory  stimulation  on  early  childhood  development  in  Baiturrahim  Islamic Kindergarten,  Jambi.  the  level  of  knowledge  of  parents  about  the  implementation  of  sensory stimulation  on  child  development  at  Baiturrahim  Islamic  Kindergarten  Jambi,  most  of  the respondents  were  in  the  good  category.  The  implementation  of  sensory  stimulation  on  child development in Baiturrahim Islamic Kindergarten Jambi, most of the respondents were included in the category of "According" to the implementation of child development according to the stage of development.  There  is  a  relationship  between  the  level  of  knowledge  of  parents  about  the implementation of sensory stimulation on child development in Baiturrahim Islamic Kindergarten Jambi.

## Keywords: early childhood, parental knowledge, sensory stimulation

## Abstrak
Perkembangan anak usia dini menjadi dasar proses pembelajaran yang akan membentuk pengalaman dan menentukan perkembangan yang akan dibawa anak seumur hidup. Sebagai pondasi awal, masa usia  dini  menjadi  penentu  kesiapan  dan  keberhasilan  anak  dalam  belajar  pada  pendidikan  dimasa yang akan datang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yaitu  penelitian  yang  datanya  berbentuk  angka  atau  data  kualitatif  yang  diangkakan.  Desain penelitian ini adalah korelasi dengan tujuan menemukan ada tidaknya hubungan antara pengetahuan orang tua dengan pelaksanaan stimulasi sensori terhadap perkembangan anak usia dini di TK Islam Baiturrahim  jambi.  tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang  pelaksanaan  stimulasi  sensori  terhadap perkembangan  anak  di  TK  Islam  Baiturrahim  Jambi,  sebagian  besar  responden  adalah  termasuk kategori baik. Pelaksanaan stimulasi sensori terhadap perkembangan anak di TK Islam Baiturrahim Jambi, sebagian besar adalah responden adalah termasuk kategori pelaksanaan perkembangan anak “Sesuai”  dengan  tahap  perkembangannya.  Ada  hubungan  tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang pelaksanaan stimulasi sensori terhadap perkembangan anak di TK Islam Baiturrahim Jambi.
Kata Kunci: anak usia dini, pengetahuan orang tua, stimulasi sensori
Wanti  Hasmar,  Indah  Permata  Sari,  Mawaddah Warahmah JABJ, Vol. 11, No. 2, September 2022, 214-219 Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua  dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  buah  hati  yang dinantikan  kehadirannya  oleh  orang  tua untuk  meneruskan  keturunan,  mengikat melampiaskan  curahan  kasih  sayang manusiawinya.  Namun,  terkadang  Tuhan belum berkehendak mempercayakan amanah  tersebut  kepada  sebagian  orang yang  begitu menginginkan  kehadirannya. Dalam  pandangan  umum,  keluarga  yang sempurna  terdiri  atas  ayah,  ibu,  dan adanya anak. Dengan demikian, keberadaan anak dalam keluarga merupakan suatu unsur penting sempurnanya suatu keluarga. Selanjutnya, anak merupakan amanah sekaligus karunia  Tuhan  Yang  Maha  Esa  yang senantiasa  harus  kita  jaga  karena  dalam dirinya melekat harkat, martabat dan hak- hak sebagai manusia yang harus dijunjung tinggi. Hak asasi anak merupakan bagian dari  hak  asasi  manusia  yang  termuat dalam  Undang-Undang  Dasar  1945  dan Konvensi  Perserikatan  Bangsa-Bangsa tentang Hak-Hak Anak dari sisi kehidupan berbangsa  dan  bernegara,  dalam  hal  ini anak  adalah  masa  depan  bangsa  dan generasi penerus cita-cita bangsa sehingga setiap  anak  berhak  untuk  kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang, berpartisipasi serta berhak atas perlindungan  dari  tindak  kekerasan  dan diskriminasi serta hak sipil dan kebangsaan (Djatikumoro, L., 2011).
Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan  Anak  Pasal  9  Ayat  1 disebutkan  bahwa  setiap  anak  berhak memperoleh  pendidikan  dan  pengajaran dalam  rangka  pengembangan  pribadinya dan  tingkat  kecerdasannya  sesuai  dengan bakat  dan  minatnya.  Jadi  jelaslah  bahwa setiap  warga  negara  yang  hidup  dimuka bumi  Indonesia  berhak  dan  wajib  untuk memperoleh  pendidikan  yang  layak  dan berlangsung secara terus menerus seumur hidup. Dengan demikian pendidikan anak usia  dini  baik  di  jenjang  formal  maupun
non  formal  bertanggung  jawab  untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang baik, kondusif, kompetitif serta demokratis  dalam  rangka  pengembangan semua  aspek  potensi  dan  dimensi perkembangan  yang  ada  pada  diri  anak sehingga dapat berkembang secara optimal  sesuai  dengan  potensi  yang  ada pada  diri  masing-masing  anak  (Undang- Undang, 2002)
Pengetahuan  orang  tua  tentang pelaksanaan stimulasi perkembangan anak  usia  4-6  tahun  diharapkan  dapat meningkatkan pengetahuan tentang deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan anak. Adanya pengetahuan tentang stimulasi perkembangan di masyarakat  diharapkan  dapat  terjadi perubahan perilaku dan pengetahuan dari individu, keluarga, kelompok khusus dan masyarakat  dapat  menanamkan  prinsip- prinsip pedoman pemantauan perkembangan  anak  dalam  kehidupan sehari-hari untuk mencapai derajat pengetahuan  yang  optimal.  Oleh  karena itu  orang  tua  hendaknya  memberikan perhatian  yang  bersifat  positif  dan menghargai  anak  serta  memelihara  dan tidak  memberi  stimulus-stimulus  palsu bagi  putra-putrinya.  Dengan  demikian, orang  tua  harus  dapat  membantu  dan mendukung  terhadap  semua  usaha  yang dilakukan oleh anaknya. Hal yang paling utama dan sangat penting bagi pencapaian tujuan  tersebut  adalah  pengetahuan  dan perhatian  orang  tua  di  rumah.  Hal  ini berlandaskan  bahwa  anak  dibina  dan dididik  oleh  guru  di  sekolah  hanya berkisar  25  %  saja,  sedangkan  75  % tanggung  jawah  pendidikan  ada  pada orang tua masing-masing individu (Syah, M., 2012)
Berdasarkan hasil studi pendahuluan  melalui  wawancara  dengan ibu sutihat, S.Ag selaku kepala TK Islam Baiturrahim  kota  jambi  diperoleh  data bahwa  pengetahuan  orang  tua  tentang pelaksanaan stimulasi perkembangan anak  usia  4-6  tahunterutama  anak  usia
Wanti  Hasmar,  Indah  Permata  Sari,  Mawaddah Warahmah JABJ, Vol. 11, No. 2, September 2022, 214-219 Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua  dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim
diniyang  berusia  4-6  tahun  masih  kurang atau  belum  optimal.  Hal  ini  dapat  dilihat dari pendidikan orang di kota jambi bahwa terutama  anak  yang  berusia  4-6  tahun belum optimal.
Perkembangan  anak  usia  dini menjadi  dasar  proses  pembelajaran  yang akan membentuk pengalaman dan menentukan  perkembangan  yang  akan dibawa  anak  seumur  hidup.  Sebagai pondasi  awal,  masa  usia  dini  menjadi penentu  kesiapan  dan  keberhasilan  anak dalam  belajar  pada  pendidikan  dimasa yang akan datang. Hal ini sejalan dengan pernyataan  bahwa  tahun-tahun  pertama kehidupan anak, periode sejak janin dalam kandungan  sampai  anak  berusia  balita merupakan periode terpenting dan menjadi dasar perkembangan anak selanjutnya (Grantham-Mcgregor & Smith,  2016).  Hal  ini  juga  diperkuat dengan  pernyataan  bahwa  fase  usia  dini merupakan  suatu  fase  dalam  proses tumbuh kembang manusia yang mempengaruhi  keberhasilan  kehidupan sebagai individu dan memberikan kesempatan  yang  penting  sebagai  dasar bagi  pembelajaran  sepanjang  hidup (Lynch et al., 2018).
Berdasarkan  uraian-uraian  tersebut diatas,  maka  peneliti  tertarik  untuk mengambil judul dalam penelitian “Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua Dengan  Pelaksanaan  Stimulasi  Sensori Terhadap Perkembangan Anak Usia Anak di TK Islam Baiturrahim Jambi”.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif,  yaitu  penelitian  yang  datanya berbentuk angka atau data kualitatif yang diangkakan.  Desain  penelitian  ini  adalah korelasi  dengan  tujuan  menemukan  ada tidaknya  hubungan  antara  pengetahuan orang  tua  dengan  pelaksanaan  stimulasi sensori terhadap perkembangan anak usia dini  di  TK  Islam  Baiturrahim  jambi.
Tempat  dan  waktu    Penelitian ini ditujukan  untuk  orang  tua  yang  memiliki anak  usia  4-6  tahun  di  TK  Islam Baiturrahim Jambi. Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober–November 2020. Populasi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang memiliki  anak  usia  5-6  tahun  dan bersekolah  di  TK  Islam  Baiturrahim Jambi  berjumlah  32  siswa.  Pengambilan sampel daam penelitian ini total sampling.
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah kuesioner.  Kuesioner  ini  akan  diberikan kepada orang tua yang memiliki anak usia 4-6  tahun,  yang  menjadi  sampel  dalam penelitian ini.

## HASIL Karakteristik Orang Tua
Tabel  4.1    Latar  Belakang  Pendidikan
Orang Tua No  Pendidikan Jumlah (%) 1. SD 2 6 2. SMP 5 16 3. SMA 21 66 4. Perguruan Tinggi 4 12 Jumlah 32 100 Tabel 4.2. Pengetahuan Orang Tua tentang stimulasi sensori No Katagori Jumlah (%) 1. Baik 23 72 2. Cukup 9 28 3. Kurang - - Jumlah 32 100 Tabel  4.3  Sikap  Orang  Tua  tentang Stimulasi Sensori No  Kategori Jumlah (%) 1. Baik 25 78 2. Cukup 5 16 3. Kurang 2 6 Jumlah 32 100
Wanti  Hasmar,  Indah  Permata  Sari,  Mawaddah Warahmah JABJ, Vol. 11, No. 2, September 2022, 214-219 Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua  dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang
telah dilakukan, diketahui bahwa pemahaman orang tua mengenai stmulasi sensori  sudah  cukup,  dilihat  dari  segi pengetahuan  mengenai  stimulasi  sesnsori dan  manfaat  permainan  stimulasi  sensori terhadap perkembangan anak. Hal ini juga didasari  oleh  latar  belakang  orang  tua yang  memiliki  latar  belakang  rata-rata SMA  (66  %).  Hal  ini  dapat  dijelaskan bahwa  tingkat  pengetahuan  orang  tua merupakan faktor penting dalam mencapai target pelaksanaan perkembangan  anak  pra  sekolah  usia  2 tahun,  orang  tua  yang  sudah  memiliki pengetahuan tentang pelaksanaan
perkembangan  anak  pra  sekolah  usia  2 tahun,  diharapkan  lebih  baik  dalam menjalani  terapinya  (Wawan  dan  Dewi, 2014).
Notoatmodjo  (2014)  menjelaskan bahwa  pengetahuan  merupakan  hasil “tahu”  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan  pengindraan  terhadap  suatu objek  tertentu.  Tingkat  pengetahuan  ini terbagi  dalam  enam  tingkat  yaitu  tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintetis dan evaluasi.  Orang  tua  dapat  memperoleh pengetahuan tentang pelaksanaan stimulasi perkembangan anak pra sekolah usia 2 tahun dari beberapa sumber, seperti buku  KIA,  penjelasan  guru  PAUD,  dari media  elektronik  atau  media  cetak  serta pemberian  informasi  oleh  petugas  yang terkait  tentang  pelaksanaan  stimulasi perkembangan  anak  pra  sekolah  usia  2 tahun.  Dari  sumber-sumber  informasi tersebut,  orang  tua  dapat  menjadi  tahu untuk selanjutnya mampu memahami dan mengaplikasikan  kemudian  menganalisis dan terakhir melakukan evaluasi terhadap informasi yang diperoleh tersebut. Dengan diperolehnya  pengetahuan  diharapkan orang  tua  dapat  melakukan  langkah-
langkah pelaksanaan perkembangan sehingga  dapat  merangsang  kemampuan dasar anak.
Tingkat  pengetahuan  orang  tua merupakan  pengamatan  penilaian  anak terhadap pelaksanaan stimulasi perkembangan  dengan  cara  orang  tua memahami pentingnya pengetahuan tentang perkembangan motorik kasar dan motorik  halus,  perkembangan  kognitif (berpikir),  perkembangan  bicara  dan bahasa, perkembangan emosi dan perkembangan sosial. Tingkat pengetahuan dapat mempengaruhi pelaksanaan stimulasi dalam tahap perkembangan.
Semakin tinggi pengetahuan yang dimiliki oleh orang tua, maka pelaksanaan
stimulasi perkembangan  akan  semakin  baik  juga (Imelda, 2017).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Imelda  (2017)  yang  menyatakan  bahwa ada  hubungan  antara  pengetahuan  ibu tentang pemberian stimulasi motorik kasar pada  anak  pra  sekolah,  yang  ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,005<0,05 (Imelda, 2017).
Perkembangan anak menurut Septiari  (2014)  adalah  pertambahan kemampuan  (skill)  dalam  struktur  dan fungsi tubuh yang lebih kompleks, dalam pola  yang  teratur  dan  dapat  diramalkan sebagai  hasil  dari  proses  pematangan. Interaksi antar anak dan orang tua sangat bermanfaat  bagi  keseluruhan  proses perkembangan  anak  karena  jika  terjadi kelainan  dalam  proses  tumbuh  kembang anak  maka  orang  tua  bisa  dengan  cepat mengenalinya  dan  memberikan  tindakan sesuai kebutuhan anak. Dengan demikian proses tumbuh kembang seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang saling terkait yaitu faktor genetik/keturunan, lingkungan bio- fisikososial  dan  perilaku  serta  bersifat
Wanti  Hasmar,  Indah  Permata  Sari,  Mawaddah Warahmah JABJ, Vol. 11, No. 2, September 2022, 214-219 Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua  dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim
individual dan unik sehingga memberikan hasil akhir yang berbeda dan memiliki ciri tersendiri  pada  setiap anak  (Septriari,  B., 2014)
Menurut  Khairayeni  (2015),  agar orang  tua  mampu  melakukan  fungsinya dengan  baik  maka  orang  tua  perlu memahami  tingkat  perkembangan  anak dan mempunyai motivasi yang kuat untuk memajukan perkembangan anak.
Perkembangan  seorang  anak  dipengaruhi oleh  banyak  faktor,  dan  faktor  tersebut merupakan  suatu  rangkaian  yang  tidak dapat  dipisahkan,  dimana  saling  terkait antara  satu  dengan  yang  lainnya.  Peran orangtua  sangat  berpengaruh  terhadap perkembangan anak, terutama ibu. Keadaan  ibu  dalam  memberikan  asuhan terkadang mengalami hambatan, keterbatasan  ibu  dalam  memberikan asuhan  ini  karena  kondisinya  dalam pemahaman  mengenai  perkembangan anak kurang, yang menyebabkan ibu tidak bisa  memberikan  kebutuhan  yang  sesuai dengan tahap perkembangan yang sedang dijalani  oleh  anaknya.  Dengan  demikian dapat  dikatakan  bahwa  semakin  tinggi pengetahuan  ibu  tentang  perkembangan anak  maka  ibu  akan  mendidik  anaknya sesuai dengan usia dari tugas perkembangan anak, sehingga anak dapat memenuhi perkembangannya sesuai dengan  tahap  usia  perkembangan  yang harus dicapainya. Jadi, sebaiknya ibu yang memiliki anak usia balita terutama usia 2 tahun  agar  dapat  lebih  mendalami  dan memahami pengetahuannya tentang perkembangan  anak  usia  balita  melalui penyuluhan dan konseling yang dilakukan oleh pihak sekolah PAUD agar anak dapat mencapai perkembanganya sesuai dengan tahapan  perkembangannya.  (Kuntum,
2015) Menurut Soetjiningsih (2013)
bahwa  tingkat  pengetahuan  responden dapat
diidentifikasi berdasarkan
karakteristik  usia  responden  dan  tingkat pendidikan yang merupakan salah satu hal yang dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan  seseorang.  Sehingga  ibu dapat menerima informasi terutama semua kebutuhan  yang  dibutuhkan  oleh  anak untuk  dapat  berkembang  secara  optimal. Informasi  tersebut  meliputi  bagaimana cara pengasuhan anak yang baik, menjaga kesehatan anak dan menstimulasi perkembangan anak. Tingkat pengetahuan ibu  memegang  peranan  penting  di  dalam memberikan  stimulasi  kepada  anak.  Hal ini  dikarenakan  pada  usia  anak-anak sangat  membutuhkan  perhatian  yang cukup  untuk  membantu  perkembangan anak yang optimal. Dengan pengetahuan, ibu  akan  memperoleh  informasi  meliputi bagaimana  cara  pengasuhan  anak  yang baik,  menjaga  kesehatan  anak  dan menstimulasi perkembangan anak. Pengetahuan  dan  pemahaman  yang  baik diperoleh dari suatu pendidikan yang baik melalui proses dan metode-metode tertentu  sehingga  orang  memperoleh pengetahuan, pemahaman dan cara bertingkah  laku  yang  sesuai  dengan kebutuhan.  Perkembangan  bahasa  adalah aspek yang berhubungan dengan kemampuan  untuk  memberikan  respon terhadap  suara,  bicara,  komunikasi, mengikuti  perintah  dan  lain  sebagainya. Kemampuan bicara anak dipengaruhi oleh beberapa  faktor.  Kemampuan  bicara  dan bahasa  anak  dapat  menjadi  indikator seluruh  perkembangan  anak  yang  terdiri dari kemampuan kognitif, motorik, psikologi dan emosi dari lingkungan anak itu (Soetjininingsih,R., 2013).

## SIMPULAN
Adapun
kesimpulan hasil penelitianini  adalah  tingkat  pengetahuan orang  tua  tentang  pelaksanaan  stimulasi sensori  terhadap  perkembangan  anak  di
Wanti  Hasmar,  Indah  Permata  Sari,  Mawaddah Warahmah JABJ, Vol. 11, No. 2, September 2022, 214-219 Hubungan  Pengetahuan  Orang  Tua  dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim
TK  Islam  Baiturrahim  Jambi,  sebagian besar responden adalah termasuk kategori baik. Pelaksanaan  stimulasi  sensori terhadap perkembangan anak di TK Islam Baiturrahim Jambi, sebagian besar adalah responden  adalah  termasuk  kategori pelaksanaan perkembangan anak “Sesuai” dengan  tahap  perkembangannya.  Ada hubungan  tingkat  pengetahuan  orang  tua tentang  pelaksanaan  stimulasi  sensori terhadap perkembangan anak di TK Islam Baiturrahim Jambi.

## SARAN
Pihak  TK  Islam  Baiturrahim  Jambi harus  membuat  program  jangka  pendek yang  tepat,  cepat  dan  bermanfaat  dalam rangka pelaksanaan stimulasi perkembangan bagi anak pra sekolah, dan hasil  penelitian  ini  dapat  memberikan informasi kepada orang tua khususnya ibu tentang langkah-langkah stimulasi perkembangan pada anak usia pra sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Grantham-Mcgregor,  S.,  &  Smith,  J.  A.
(2016). Informing Policy for Children  at  Risk  Extending  The Jamaican Early Childhood Development  Intervention. Journal of  Applied  Research  on  Children: Informing  Policy  for  Children  at Risk , 7 (2).
Imelda,  2017.  (2017).  Pengetahuan  Ibu Tentang  Pemberian  Stimulasi  Dan Perkembangan  Anak  Pra  Sekolah
(3-5  Tahun)  Di  Banda  Aceh. Idea Nursing Journal , 8 (3). https://doi.org/10.52199/inj.v8i3.94 87 Kuntum,  K.  (2015). Gambaran  Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Perkembangan Anak Usia Balita di Puskesmas Pengambiran Kota
Padang Tahun 2015 .
Lynch, P., Gladstone, M., McLinden, M., Douglas, G., Jolley, E., Schmidt, E., & Chimoyo, J. (2018). ‘I have learnt to  love  the  child  and  give opportunities to play with peers’: A feasibility  study  of  the  training programme  to  support  parents  of young children with visual impairment  in  Malawi. Journal  of Early  Childhood  Research , 16 (2), 210–225.
https://doi.org/10.1177/1476718X1
8761219 Djatikumoro,  L. Hukum  Pengangkatan Anak  di  Indonesia. Bandung:  Citra Aditya Bakti. 2011
Undang-Undang Republik Indonesia
Nomor  23  Tahun  2002  Tentang
Perlindungan Anak. Syah,  M. Psikologi  Pendidikan  Dengan Pendekatan Baru . Bandung: Remaja        Rosdakarya: Bandung.
2012.
Wawan  dan  Dewi,  M. Pengetahuan
Sikap dan Perilaku Manusia . Yogyakarta : Nuha Medika. 2014.
Notoatmodjo,  S. Metodologi  Penelitian Kesehatan. Jakarta:  Rineka  Cipta. 2016.
Septriari, B. Mencetak Balita Cerdas dan Pola Asuh Orang Tua . Yogyakarta: Nuha Medika. 2014 Soetjiningsih,R. Tumbuh Kembang Anak, Edisi ke-2. Denpasar: Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2013.
Khairayeni, K. (2015). Gambaran Tingkat
Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan Anak Usia Balita di Puskesmas Pengambiran Kota Padang Tahun 2015. https://pustaka.poltekkes- pdg.ac.id/index.php?p=show_detail
&id=27