Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241

## Pelatihan Microtik Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa  SMK N 5 Rejang Lebong
1) Harma Oktafia Lingga Wijaya, 2*) Andrianto Tri Susilo, 3) Elmayati, 4) Bunga Intan, 5) Budi Santoso, 6) Asep Toyib Hidayat, 7) Ahmad Sobri, 8) Tri hasanah Bimastari Aviani, 9) Cindi Wulandari, 10) Alif Aprillian 1,3,7,8,9,10) Program Studi Sistem informasi, Fakultas Ilmu Teknik, Universitas Bina Insan, Indonesia
2,6 Program Studi Rekayasa Sistem Komputer, Fakultas Ilmu Teknik, Universitas Bina Insan
4,5) Program Studi Informatika, Fakultas Ilmu Teknik, Universitas Bina Insan Email: 1 harmaoktafialingga@gmail.com , 2 andriantolinggau@gmail.com 3 Elmayati@univbinainsan.ac.id , 4) bungaintan@univbinainsan.ac.id , 4 budisantoso@gmail.com 5 Asep_toyib_hidayat@univbinainsan.ac.id , 5 Ahmad_sobri@univbinainsan.ac.id, 6) tri_hasanahba@univbinainsan.ac.id , 7) cindiwulandari@univbinainsan.ac.id , 8) alif@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL
A B S T R A K
Kata Kunci:
Jaringan
Mikrotik TKJ SMKN 5 Rejang Lebong
Jaringan  komputer  diera  digitalisasi  saat  ini  sangatlah  penting,  apalagi  untuk  siswa-siwa SMK  jurusan  teknik  komputer  jaringan.  Wawasan  tentang  jaringan  penting  untuk  dipelajari siswa  SMK  guna  membangun  paradigma  berpikir  yang  lebih  komprehensif,  bahwa membangun  jaringan  bukan  hanya  membangun  koneksi  antar  perangkat,tetapi  juga memastikan  setiap  informasi  dan  privasi  dapat  terjaga  dengan  baik.  Di  SMKN  5  Rejang Lebong  terdapat  Jurusan  Teknik  Komputer,  namun  belum  maksimal  dikarena  masih terbatasnya  alat  untuk  praktek  dan  juga  dirasa  materi  belum  menjurus  dengan  kebutuhan industry  saat  ini.  Sebagai  solusi  dari  permasalahan  tersebut,  maka  dibutuhkan  pengetahuan dalam  mengkonfigurasi  mikrotik  router. Mikrotik  sangat  cocok  untuk  membangun administrasi  jaringan  komputer  yang  berskala  kecil  hingga  besar.  Tahapan  metode pelaksanaan  pelatihan  ini  menggunakan  tahapan  survei,Pra  pelaksanaan,  studi  pendahuluan, pelaksanaan  dan  evaluasi. Pelatihan  yang  dilakukan  selama  dua hari  dihadiri oleh  60  (enam puluh)  peserta.  Metode  yang  digunakan  dalam  menyempaikan  materi  yaitu  blande  learning yaitu  ceramah  dan  praktek. Hasil  dari  pelatihan  ini  terjadi  peningkatan  keterampilan  siswa dengan  persentasi  siswa  yang  paham  dengan  materi  yang  diberikan  sebesar  80%  dan  yang kurang paham 20%, dari semula yang paham hanya 50% berarti terjadi peningkatan sebesar 30%.

## A B S T R A C T
Keywords :
Network Mikrotik TKJ SMKN 5 Rejang Lebong
Computer  networks  in  the  current  era  of  digitalization  are  very  important,  especially  for vocational school students majoring in computer network engineering. Insight into networks is important for vocational school students to learn in order to build a more comprehensive thinking paradigm, that building a network is not only about building connections between devices,  but  also  ensuring  that  all  information  and  privacy  can  be  well  maintained.  At SMKN 5 Rejang Lebong there is a Computer Engineering Department, but it is not optimal because there are still limited tools for practice and it is also felt that the material does not meet  current  industry  needs.  As  a  solution  to  this  problem,  knowledge  is  needed  in configuring  the  proxy  router.  Mikrotik  is  very  suitable  for  building  small  to  large  scale computer  network  administration.  The  stages  of  this  training  implementation  method  use survey, pre-implementation, preliminary study, implementation and evaluation stages.  The two-day training was attended by 60 (sixty) participants. The method used in delivering the material is blande learning, namely lectures and practice. The result of this training was an increase  in  student  skills  with  the  percentage  of  students  who  understood  the  material provided  being  80%  and  those  who  did  not  understand  20%,  from  initially  only  50% understanding, meaning there was an increase of 30%.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan zaman menuntut kecepatan akses informasi. Satu hal yang paling fundamental aktivitas mengakses  informasi  pada  era  ini  adalah  jaringan  computer  yang  memadai  [1].  Jaringan  komputer  adalah suatu  himpunan  interkoneksi  sejumlah  komputer,  atau  kumpulan  beberapa  komputer,  dan  perangkat  lain seperti  router,  switch  dan  sebagainya.  Peran  router  untuk  mengelola jaringan  komputer  dan  internet  cukup penting dalam mendistribusikan internet, sekaligus menjaga keamanan perangkat dan data instansi. MikroTik adalah  salah  satu  router  yang  memiliki  berbagai  keunggulan.  MikroTik  umumnya  digunakan  untuk mengelola  jaringan  komputer  dan  internet  baik  dikantor,  warnet  dan  instansi  lain  yang  ingin mendistribusikan internet dengan baik [2].
Setiap  instansi  membutuhkan  instalasi  jaringan  yang  baik  dan  profesional.  Instalasi  jaringan  tersebut dipelajari  juga  oleh  siswa-siswi  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK),  khususnya  di  program  studi  Teknik Komputer  Jaringan.  Namun,  dalam  penerapannya,  siswa  SMK  masih  sekadar  menerapkan  praktik-praktik dasar  yang  belum  sesuai  dengan  kebutuhan  industri.  Sejatinya,  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK) merupakan  pendidikan  formal  yang  menyelenggarakan  pendidikan  kejuruan  pada  jenjang  pendidikan menengah  sebagai  lanjutan  dari  SMP,  MTs,  atau  bentuk  lain  yang  sederajat.  Tujuan  pendidikan  di  SMK adalah  membentuk  lulusan  yang  siap  memasuki  dunia  kerja,  dipekerjakan,  atau  sebagai  wiraswasta.  Untuk memenuhi tujuan tersebut diperlukan percepatan dan peningkatan kompetensi siswa (Kemdikbud, 2018) [2]
Penelitian terdahulu yang dijadikan rujukan dilakukan oleh [3] dengan permasalahan Siswa ini semester depan  akan  melaksanakan  Praktek  Kerja  Lapangan  (PKL).  Seluruh  siswa  ini    berjumlah  43  orang yang terbagi dalam 2 kelas TKJ 1 dan TKJ 2. Diberikan pelatihan dasar jaringan 20% teori dan 80% praktek. Materi  yang  diberikan  adalah  komputer,  pengaturan  alamat  komputer,  media  jaringan komputer  dan praktek    membuat    jaringan    client-server    sederhana    dengan    membuat    simulasi    mini  internet. Berdasarkan  ketersediaan  perangkat  komputer  dilokasi  maka  pelatihan  diberikan  2  sesi dengan peserta setiap  sesi  dibagi  dalam  7  kelompokdan  masing  masing  kelompok  beranggotakan  3  orang. Hasil  dari pelatihan  ini  terjadi  peningkatan  keterampilan  siswa   membuat    kabel    jaringan    83%,    membuat   jaringan komputer    LAN    kabel,    membuat    jaringan    komputer    klien-serverdan    membuat    mini    internet    terjadi peningkatan    100%,    sedangkan    praktek    pengkabelan  meningkat  68%.  Untuk  pengetahuan  teori  terjadi peningkatan pengetahuan dasar jaringan komputer 23% dan teori dasar komputer 15%. Pada akhir kegiatan peserta diberi sertifikat pelatihan.
Penelitian kedua yang menjadi rujukan yaitu penelitian dengan judul [4] Layanan hotspot yang tersedia belum  digunakan  secara  maksimal  karena  sebagian  pada  area  sekolah  tidak  terjangkau  fasilitas  Wi-fi  yang tersedia. System routing yang digunakan untuk membangun jaringan komputer di SMK Qamarul Huda Bagu adalah  menggunakan  Mikrotik.  Mikrotik  sangat  cocok  untuk  membangun  administrasi  jaringan  komputer yang  berskala  kecil  hingga  besar. Tingkat  pemahaman  peserta  dari  hasil evaluasi  pelatihan  yang  dilakukan sebanyak 92% sudah memahami materi sedangkan sisanya perlu untuk mempelajari ulang materi yang sudah diberikan.  Hasil  evaluasi  kegiatan  pelatihan  ini  didapatkan  dari  ujian  kompetensi  keahlian  bagi  peserta. Melihat hasil yang diperoleh peserta pelatihan bisa menjadi lebih optimis untuk bersaing dalam menghadapi masa depan yang cerah.
Di  SMK  N  5  rejang  Lebong  sudah  ada  pelajaran  jaringan  hanya  saja  ada  beberapa  masalah  yang  ada diantaranya  :1.  alat  yang  digunakan  untuk  Praktik  instalasi  jaringan  komputer  di  SMK  Negeri  5  rejang lebong masih untuk pembelajaran jaringan dasar; 2. Banyak siswa yang menganggap keterampilan instalasi jaringan  sebagai  kegiatan  penuntas  tanggung  jawab  saja,  alih-alih  sebagai  keterampilan  yang  perlu dikembangkan  dalam  menghadapi  tantangan  zaman.  Kondisi-kondisi  tersebut  turut  mempengaruhi rendahnya kemampuan siswa dalam praktik intalasi jaringan secara mandiri. Adapun solusi dari hal tersebut adalah melakukan PKM yang berfokus kepada pelatihan mikrotik kepada anak-anak di SMK Negeri 5 rejang lebong.  Diharapkan  dari  pelatihan  yang  dilakukan  bisa  menambah  keterampilan  Siswa  SMK  N  5  Rejang Lebong, dan membuat siswa lebih optimis untuk terjun kedunia industri nantinya.

## II. MASALAH
Adapun  permasalahan  yang  terjadi  di  lapangan  yaitu  1.  alat  yang  digunakan  untuk  Praktik  instalasi jaringan  komputer  di  SMK  Negeri  5  rejang  lebong  masih  untuk  pembelajaran  jaringan  dasar;  2.  Banyak siswa yang menganggap keterampilan instalasi jaringan sebagai kegiatan penuntas tanggung jawab saja, alih-
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241
alih  sebagai  keterampilan  yang  perlu  dikembangkan  dalam  menghadapi  tantangan  zaman.  Kondisi-kondisi tersebut turut mempengaruhi rendahnya kemampuan siswa dalam praktik intalasi jaringan secara mandiri.
Gambar 1. Photo bersama

## III. METODE
Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  di  SMK  Negeri  5  Rejang  lebong  yang  beralamat  dijalan  Tanjung Sanai  II,  Padang  Ulak  Tanding,  Rejang  Lebong  Regency,  Bengkulu  39182.  Jarak  antara  universitas  Bina Insan dengan SMK N 5 rejang lebong 24,3 Km, bisa dilihat pada gambar 2.

## Gambar 2. Map perjalan PKM
[5]    Metode  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  ada  2;  yang  pertama  ceramah  dan  ke  dua praktek.  Proses/tahapan  dalam  PKM  ini  terdiri  dari  (1)survei  lokasi  untuk  mencari  tahu  kebutuhan  dan permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat (2) Pra persiapan, Kegiatan pengabdian dalam hal perencanaan yaitu menentukan waktu dan penyusunan jadwal (3)  studi pendahuluan yang dimana memberikan stimulan kebali kepada siswa tentang jaringan (4) Pelaksanaan pelatihan dan pendampingan, untuk mendapatkan hasil yang  optimal  peserta  dibagi  menjadi  beberapa  kelompok  kemudian  didampingi  oleh  pengabdi.  Tujuannya supaya siswa lebih paham dengan materi yang di jelaskan  dan mempraktekannya. Kemudian yang terakhir (5) tahap evaluasi di tahap ini peserta diberikan sebuah tes untuk diselesaikan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241
Gambar 3. Langkah-langkah Pelaksanaan Pelatihan

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  dengan  tema  “Pemanfaatan  Mikrotik  sebagai  media  manajemen  jaringan” dilaksanakan pada tanggal 8-9 November 2023 dengan bentuk tatap muka. Kegiaan di ikuti oleh 60 peserta, yang  berlokasi  di  jalan Tanjung  Sanai  II,  Padang  Ulak  Tanding,  Rejang  Lebong  Regency,  Bengkulu  39182. Kegiatan  berjalan  dengan  lancar  tanpa  kendala  apapun.  Adapun  proses  pembelajaran  dapat  dilihat  pada gambar dibawah ini :
Gambar 4. Proses Belajar Pendahuluan Pengenalan Dasar jaringan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241
Adapun kegiatan pembukaan dipandu oleh menderator yang selebihnya untuk materi diberikan kepada dosen sebagai narasumber dan didampingi oleh dosen mentor dan mahasiswa. Pada kegiatan ini hari pertama diberikan  materi  dasar  jaringan,  hari  kedua  materi  praktek  tentang    mikrotik.  Pada  kegiatan  pengabdian dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, tanyajawab dan juga praktek. Setiap peserta diperbolehkan untuk meminta bantuan jika dibutuhkan, bisa di liat pada gambar dibawah ini.

## Gambar 5.  Proses Pendampingan Belajar
Berdasarkan  observasi  terhadap  kemampuan  peserta  berdasarkan  indikator  kemampuan  setelah diadakannya pelatihan selama dua hari maka dari observasi tersebut menghasilkan  peserta dengan kategori paham  sebesar  80%,  sementara  siswa  yang  masuk  dalam  kategori  kurang  paham  20%.  Hal  tersebut menunjukkan  peningkatan  yang  cukup  pesat  dibandingkan  dengan  hasil  awal  observasi  ketika  belum dilaksanakan pelatihan menunjukan angka 50%. Hal ini menunjukkan keberhasilan peningkatan kemampuan siswa sebesar 30% dari angka awal.
Gambar 7. Pengaetahuan awal peserta
Gambar 8. Persentase pengetahuan peserta setelah pelatihan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4929-4934 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2241

## V. KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  berjalan  dengan  baik,  ada  beberapa  masukan  yang  diberikan pihak sekolah kepada pengabdi, yaitu mereka meminta supa bisa menjadi SMK binaan dan bisa memberikan materi  yang  lainnya  terkait  TKJ.  Dari  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dapat  disimpulkan  bahwa berdasarkan  hasil  kegiatan  pelatihan  ini  tingkat  pemahaman  siswa  sebesar    80%.  Untuk  memaksimalkan pengetahuan ini menjadi 100% dalam waktu yang akan ditentukan selanjutnya pengabdikan akan melakukan pelatihan kembali, dengan harapan siswa-siswa lebih optimis bisa bersaing didunia industri.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kami ucapkan kepada Universitas Bina Insan, Fakultas Ilmu Teknik Melalui LPPM Universitas Bina  Insan  Dan  Dosen  yang  terlibat  Atas  Supportnya  baik  moril  maupun  materil,  Kepada  Kepala  Sekolah SMK N 5 Rejang Lebong dan Kepala Program Studi TKJ SMK N 5 Rejang Lebong.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] E.  Syahrin,  R.  Doni,  D.  Ardiansyah,  Y.  Rialdi,  and  U.  P.  Utama,  “Pelatihan  Konfigurasi  Mikrotik Router Pada Ikatan,” 2023.
[2] M.  G.  An’ars,  A.  D.  Wahyudi,  N.  Hendrastuty,  D.  Damayanti,  S.  Hutagalung,  and  A.  Mahendra, “Pelatihan  Jaringan  Microtik  Untuk  Meningkatkan  Keterampilan  Siswa  Di  Smk  Negeri  2 Bandarlampung,” J. Soc. Sci. Technol. Community Serv. , vol. 3, no. 2, p. 218, 2022.
[3] D.  Toresa,  Pandu  Pratama  Putra,  Bayu  Febriadi,  and  Susi  Handayani,  “Pelatihan  Dasar  Jaringan Komputer Untuk Siswa Teknik Komputer Dan Jaringan (Tkj) Smk Migas Inovasi Riau,” J-COSCIS J. Comput. Sci. Community Serv. , vol. 3, no. 1, pp. 27–32, 2023.
[4] E.  Suryadi,  K.  Nurwijayanti,  and  L.  Moh  Nurkholis,  “Pelatihan  Jaringan  Komputer  Dengan Menggunakan MikroTik pada SMK Qamarul Huda Bagu,” J. Abdimas Darma Bakti , vol. 1, no. 1, pp. 34–40, 2022.
[5] H. O. L. Wijaya1, “Pengenalan Dasar-Dasar Komputer Bagi Anak-anak Di,” vol. 3, no. 2, pp. 1569– 1574, 2023.
[6] T. A. Cinderatama, R. Z.  Alhamri, and B. A. Nugroho, “Pelatihan Administrasi Jaringan Komputer Menggunakan Router MikroTik bagi guru-guru jurusan TKJ di SMK,” vol. 2, no. 1, pp. 9–14, 2017.
[7] R. Agustina and D. Suprianto, “Pelatihan Jaringan Untuk Guru Dan Siswa Smk Al Kaaffah Kepanjen Kabupaten Malang,” J. Apl. Dan Inov. Ipteks “Soliditas,” vol. 2, no. 1, p. 1, 2019.
[8] N.  Smkn,  D.  I.  Kabupaten,  and  M.  Banyuasin,  “Pelatihan  Pembuatan  Jaringan  Komputer  Lokal Sebagai Media Sharing File Bagi Sekolah Menengah Kejuruan,” pp. 101–110.
[9] R.  F.  S,    zilu  Razilu,  A.  Mubarak,  Sherli,  and  Asjun,  “Pelatihan  Pengenalan  Jaringan  Dasar Menggunakan  Aplikasi  Cisco  Packet  Tracker  Guna  Meningkatkan  Pengetahuan  Mahasiswa  PTI Semester 1,” J. Pengabdi. Pada Masy. , vol. 2, no. 1, pp. 25–33, 2023.
[10] )  Selviyani et  al. , “Menggambar dan Mewarnai Menggunakan Microsoft Paint untuk meningkatkan kreativitas anak-anak,” vol. 3, no. 2, pp. 1427–1432, 2022.
[11] T.  Elizabeth,  A.  Rahman,  and  T.  Tinaliah,  “Pelatihan  Pembuatan  Access  Point  Menggunakan MIKROTIK pada SMK Bina Cipta Palembang,” Fordicate , vol. 2, no. 2, pp. 134–140, 2023.