## STRATEGI PENGEMBANGAN AGROWISATA EDUKASI PERTANIAN DI DESA BESUR KECAMATAN SEKARAN KABUPATEN LAMONGAN

## Development Strategy for Agricultural Education in Besur Village Sekaran Lamongan
Muhammad Yassar Aiman* Sigit Dwi Nugroho, Indra Tjahaja Amir Program Studi Agribisnis Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur Jl. Rungkut Madya Surabaya 60294 email: yassaraiman16@gmail.com
SUBMITTED 10 Juni 2021, REVISED 14 Juli 2021, ACCEPTED 21 Juli 2021

## ABSTRACT
This  research  aims  to  identify  internal  and  external  factors  in  the  development  of agricultural education agrotourism in Besur Village and analyze the strategies that have been  implemented  and  formulate  alternative  strategies  for  agricultural  education agrotourism in Besur Village. The data used in this study are primary data and secondary data. Primary data is data taken directly from the research location of the agro-tourism area for agricultural education through direct observation at the site, and interviews. 46 respondents were selected including 10 agro-tourism structuralists and 36 agro-tourism visitors. Secondary data is data obtained through agencies related to this research. The analytical  method  used  is  SWOT  analysis.  Based  on  the  results  of  the  study,  it  was concluded  that  the  dominant  strength  factor  was  cheap  ticket  prices.  The  dominant weakness  factor  is  post-harvest  processing  that  is  less  than  optimal.  The  dominant opportunity factor is agro-tourism as a place for learning outside the classroom so that it is not saturated in the classroom. The dominant threat factor is the change of seasons which reduces the aesthetic elements of the tourist attraction. The strategy that must be carried out is aggressive (Growth oriented strategy). Strategies that need to be optimized include, maximizing  tourism  with  the  concept  of  rural  nature  and  education,  utilizing  low  ticket prices  as  alternative  tourism,  optimizing  tourism  services  with  local  institutions  and communities, utilizing information technology to promote educational tourism as a place to learn outside the classroom.
Keywords: agrotourism, Besur Village, development, strategy

## INTISARI
Penelitian  ini  bertujan  unutk  mengidentifikasi  faktor  internal  dan  eksternal  dalam pengembangan agrowisata edukasi pertanian di Desa Besur dan menganalisis strategi yang sudah diterapkan dan merumuskan strategi alternatif untuk agrowisata edukasi pertanian di Desa  Besur.  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data sekunder. Data primer adalah data yang diambil langsung dari lokasi penelitian kawasan agrowisata  edukasi  pertanian  besur  melalui  pengamatan  langsung  di  lokasi,  dan wawancara. Responden yang dipilih 46 orang meliputi 10 orang struktural agrowisata dan 36  orang  pengunjung  agrowisata.  Data  sekunder  adalah  data  yang  diperoleh  melalui instansi  terkait  dengan  penelitian  ini.  Metode  analisis  yang  digunakan  adalah  analisis SWOT.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa Faktor kekuatan yang dominan adalah    harga  tiket  murah.  Faktor  kelemahan  yang  dominan  adalah  olahan  pasca  panen yang kurang maksimal. Faktor peluang yang dominan adalah agrowisata menjadi tempat belejar  di  luar  kelas  sehigga  tidak  jenuh  di  dalam  kelas.  Faktor  ancaman  yang  dominan
ISSN 2301 – 8607
Vol 10    No. 1
adalah  perubahan  musim  yang  mengakibatkan  unsur  estetika  objek  wisata  berkurang. Strategi yang harus dilakukan yaitu agresif ( Growth oriented strategy ). Strategi yang perlu dioptimalkan  antara  lain,  Memaksimalkan  wisata  dengan  konsep  alam  pedesaan  dan edukas,  memanfaatkan  harga  tiket  yang  murah  sebagai  pariwisata  alternative, Mengoptimalkan  pelayanan  wisata  dengan  kelembagaan  dan  komunitas  local, Memanfaatkan teknologi informasi untuk mempromosikan wisata edukasi sebagai tempat belajar diluar kelas.
Kata Kunci: Agrowisata, Desa Besur, Pengembangan, Strategi

## PENDAHULUAN
Agrowisata  merupakan  rangkaian  kegiatan  wisata  yang  memanfaatkan potensi pertanian sebagai obyek wisata, baik potensial berupa pemandangan alam kawasan  pertaniannya  maupun  kekhasan  dan  keanekaragaman  aktivitas  produksi dan  teknologi  pertanian serta  budaya masyarakat petaninya. Kegiatan agrowisata bertujuan  untuk  memperluas  wawasan  pengetahuan,  pengalaman  rekreasi  dan hubungan usaha di bidang pertanian yang meliputi tanaman pangan, hortikultura, perkebunan,  perikanan  dan  peternakan  (Sastrayuda,  2010).  Agrowisata  juga merupakan  sebuah  sistem  kegiatan  yang  terpadu  dan  terkoordinasi  untuk pengembangan pariwisata sekaligus pertanian, dalam kaitannya dengan pelestarian lingkungan,  peningkatan  kesajahteraan  masyarakat  petani  (Sutjipta,  2001). Agrowisata telah berhasil mempromosikan pembangunan pedesaan dan melindungi lingkungan  karena  agrowisata  cenderung  mengembangkan  teknik  yang  lebih berkelanjutan  yang  berdampak  positif  terhadap  keanekaragaman  hayati,  lanskap dan sumber daya alam (Mastronardi, 2015).
Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur  pada  proses  pelaksanaannya  terdapat beberapa kendala,  diantaranya agrowisata termasuk baru saja dibuka pada tahun 2018  dan  masih  memiliki  SDM  yang  kurang  maksimal  dalam  manajemen agrowisata,  pengunjung  objek  wisata  di  Lamongan  menurun  setiap  tahunnya, tanaman  yang  ada  pada  agrowisata  merupakan  tanaman  tahunan  sehingga  ketika tidak musim tanaman tidak tumbuh dan mengakibatkan ruang agrowisata menjadi kosong atau hanya ada beberapa tanaman saja, adanya persaingan dengan wisata- wisata unggulan yang ada di Kabupaten Lamongan.
Berdasarkan kondisi ini penelitian ini bertujuan Mengidentifikasi faktor internal dan  eksternal  dalam  pengembangan  agrowisata  edukasi  pertanian  di  Desa  Besur.  Serta
Menganalisis  strategi  yang  sudah  diterapkan  dan  merumuskan  strategi  alternatif  untuk mengembangankan agrowisata edukasi pertanian di Desa Besur

## METODELOGI PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  di  Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur  Kecamatan Sekaran Kabupaten Lamongan. Prtimbangan bahwa Agrowisata Edukasi Pertanian merupakan  salah  satu  agrowisata  edukasi  pertanian  yang  ada  di  Kabupaten Lamongan. Pemilihan lokasi penelitian dilakukan secara sengaja ( Purposive ) yaitu di Desa Besur Kecamatan Sekaran. Jenis data yang digunakan bersumber dari (1) data primer dan (2) data sekunder. Data primer didapatkan berdasarkan observasi langsung ke lokasi dan penyebaran angket sedangkan data sekunder didapatkan dari instansi terkait seperti Balai Pusat Statistik dan Dinas Pertanian.
Penelitian ini melibatkan populasi pengunjung yang datang ke Agrowisata Edukasi  Pertanian  Besur    yang  dipilih  secara non  probability  sampling menggunakan accidental  sampling kemudian  menetapkan  sampel  pengunjung sebagai  responden  sebanyak  46  orang  meliputi  36  orang  pengunjung  sebagai kriteria  tujuan  penelitian  mengenai  karakteristik  pengunjung  dan  10  orang responden  didasarkan  atas  kriteria  atau  pertimbangan  sesuai  dengan  tujuan penelitian  yaitu  pengelola  agrowisata  Edukasi  Pertanian  Desa  Besur  dengan kapasitas sebagai Manajer, Wakil Manajer, Bendahara, Kepala Pemasaran, Divisi Perawatan Tanaman, Administrasi, dan perwakilan divisi wisata dengan kapasitas pada  bagian  loket.  Menurut  (Siagian,  2006),  syarat  minimal  sampel  data terdistribusi normal adalah 30 sampel, sehingga 46 sampel sudah memenuhi syarat minimal  dan  untuk  mendapatkan  gambaran  dari  keadaan  sebenarnya  di  lapang, serta  untuk  menghindari  hasil  yang  bias  dalam  penelitian  ini  sehingga  dengan jumlah  46  responden  dari  tempat  penelitian  diharapkan  dapat  memberikan  hasil yang dapat mewakili populasi dari tempat penelitian.
Metode analisis data menggunakan pendekatan mix method (kuantitatif dan kualitatif). Pendekatan kuntitatif dalam penelitian ini alat analisis yang digunakan adalah,  matrik  IFAS,  dan  matrik  EFAS.  Pendekatan  kualitatif  menggunakan deskriptif  dan  analisis  SWOT.  Pendekatan  kualitatif  digunakan  sebagai pengkonfirmasi  data  sekunder.  Alat  analisis  data  yang  digunakan  menggunakan
matriks IE dan matriks SWOT (Rangkuti, 2008). Analisis SWOT merupakan salah satu instrumen analisis lingkungan internal dan eksternal perusahaan yang dikenal luas.  Analisis  ini  didasarkan  pada  asumsi  bahwa  suatu strategi  yang efektif  akan meminimalkan  kelemahan  dan  ancaman.  Bila  diterapkan  secara  akurat,  asumsi sederhana  ini  mempunyai  dampak yang besar atas rancangan suatu strategi yang berhasil. (Kotler & Keller, 2007)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Identifikasi Faktor Internal dan Eksternal dalam Pengembangan Agrowisata Edukasi Pertanian Besur
Faktor-faktor internal terdiri dari dua bagian yaitu kekuatan ( strenghts ) dan kelemahan ( Weaknesses ) yang akan membahas lingkungan internal yang diamati di Agrowisata Edukasi Pertanian Besur dalam mengembangkan objek wisata. Faktor- faktor eksternal terdiri dari dua bagian yaitu peluang ( Opportunities ) dan Ancaman
( Treath )  yang  akan  membahas  lingkungan  eksternal  yang  diamati  di  Agrowisata Edukasi Pertanian Besur dalam mengembangkan objek wisata. Pembagian SWOT menggunakan  komponen  atau  unsur  daya  tarik  wisata  yaitu  atraksi,  aksesbilitas, fasilitas, pelayanan tambahan (Cooper, 2005).

## Tabel 2. Matriks IFAS
No Faktor Strategi Internal Bobot Rating Skor (Bobot x Rating) Kekuatan 1 Agrowisata yang menerapkan konsep edukasi pertanian. 0,08 4 0,321 2 Agrowisata yang menambahkan unsur budaya. 0,065 2 0,130 3 Keuletan pengelola dalam mengelola agrowisata 0,062 2 0,125 4 Transportasi dan akomodasi. 0,075 3 0,227 5 Memiliki kelembagaan dan komunitas lokal. 0,069 3 0,208 6 Harga tiket murah. 0,082 4 0,329 7 Saluran irigasi yang memadai. 0,08 4 0,321 Total Kekuatan 1,661 Kelemahan 8 Sistem keuangan masih konvensional. 0,067 3 0,201 9 Kegiatan Promosi. 0,056 2 0,112 10 Fasilitas kurang memadai. 0,076 3 0,227 11 Tidak adanya pelatihan karyawan dan kurangnya jumlah karyawan. 0,069 3 0,208 12 Permodalan tidak mencukupi. 0,071 3 0,214 13 Tidak adanya produk olahan pasca panen. 0,078 3 0,234 14 Lahan agrowisata belum sepenuhnya dikelola 0,065 3 0,195
Total Kelemahan 1,394 Total 1 42 3,055
Sumber : Data Primer dioleh (2020)
Berdasarkan  Tabel  2  disimpulkan  bahwa  total  nilai  total  sebesar  3,057  yang menunjukkan  bahwa  posisi  lingkungan  internal  Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur berada di atas rata-rata karena lebih dari dua. Pada perhitungan matriks IFAS dapat dilihat bahwa  faktor  internal  yang  paling  dominan  adalah  agrowisata  ini  mematok  harga  tiket masuk yang murah dengan nilai sebesar 0,329. Faktor kelemahan yang paling utama adalah agrowisata  ini  tidak  memiliki  produk  olahan  pasca  panen  yang  memiliki  nilai  sebesar 0,234.  Faktor-faktor  kelemahan  ini  perlu  diperbaiki  karena  menurut  (Fitriana,  Amir,  & Indah,  2020)  ada  tiga  prioritas  faktor  yang  harus  diperbaiki  dalam  agrowisata  yaitu tersedianya  pasar  yang  memiliki  stabilitas  harga,  tersediaanya  SDM  yang  terampil,  dan budidaya yang mampu menyediakan olahan pasca panen.

## Tabel 3. Matriks EFAS
No Faktor Strategi Eksternal Bobot Rating Skor (Bobot x Rating) Peluang 1 Wisata alam pedesaan dan budaya banyak dicari oleh wisatawan. 0,120 3 0,360 2 Kebutuhan akan destinasi pariwisata alternative. 0,120 3 0,360 3 Tempat belajar diluar kelas bagi pelajar. 0,137 4 0,551 4 Adanya dukungan dari pemerintah. 0,106 2 0,212 5 Pesatnya perkembangan teknologi 0,116 3 0,349 Total Peluang 1,833 Ancaman 6 Persaingan dengan wisata lain di Kabupaten Lamongan 0,109 3 0,328 7 Perubahan musim mengakibatkan unsur estetika berkurang. 0,116 3 0,349 8 Hama penyakit tanaman 0,088 2 0,176 9 Harga bahan perawatan dan alat pemeliharaan tanaman yang mahal. 0,084 2 0,169 Total Ancaman 1,024 Total 1 25 2,857
Sumber : Data Primer dioleh (2020)
Berdasarkan  Tabel  3  disimpulkan  bahwa  total  nilai  total  sebesar  2,857  yang menunjukkan bahwa posisi eksternal Agrowisata Edukasi Pertanian Besur berada di atas rata-rata karena lebih dari dua. Pada perhitungan matriks EFAS dapat dilihat bahwa faktor eksternal agrowisata sebagai tempat belejar di luar kelas bagi pelajar menjadi nilai peluang yang paling besar diantara faktor eksternal yang lain, dengan nilai sebesar 0,551. Peluang ini harus dimanfaatkan oleh Agrowisata Edukasi Pertanian Besur karena menurut (Suhandi, 2001) pengembangan agrowisata tidak terlepas dari prinsip pendidikan yaitu memberikan
nilai  tambah  kepada  pengunjung  dan  masyarakat  dalam  bentuk  pengetahuan  dan pengalaman.  Sementara itu yang menjadi ancaman utama di Agrowisata Edukasi Pertanian Besur yaitu perubahan musim yang mengakibatkan unsur estetika objek wisata berkurang dengan skor 0,349.

## 2. Strategi yang Diterapkan dan Merumuskan Strategi Alternatif
Berdasarkan  nilai  identifikasi  IFAS  ( Internal  Faktor  Analisis  System )  dan EFAS  ( Eksternal  Faktor  Analisis  System )  yang  dilakukan  pada  strategi pengembangan  Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur.  Maka  dapat  diperoleh  nilai total untuk masing- masing faktor sebagai berikut :
(1) Skor untuk faktor kekuatan sebesar     = 1,663
(2) Skor untuk faktor kelemahan sebesar  = 1,394
(3) Skor untuk faktor peluang sebesar       = 1,833
(4) Skor untuk faktor ancaman sebesar     = 1,024
Untuk  mengetahui  strategi  pengembangan  Agrowisata  Edukasi  Pertanian Besur berdasarkan penilaian faktor internal dan eksternal maka dilakukan hitungan dan analisis untuk mengetahui koordinat terhadap faktor internal dan faktor eksternal dengan menggunakan analisis SWOT sebagai berikut:
(1). Sumbu koordinat (x) sebagai faktor internal diperoleh hasil sebesar :
1,663 - 1,394
= 0,269
(2). Sumbu  koordinat  (y)  sebagai  faktor  eksternal  diperoleh  hasil  sebesar :
1,833 - 1,024 = 0,809
Berdasarkan hasil titik koordinat di atas menunjukkan bahwa titik koordinat positif, sumbu koorditas (x) sebesar 0,269 sedangkan sumbu koordinal (y) sebesar 0,859. Sehingga titik tersebut berada pada kuadran satu, sebagaimana digambarkan pada diagram SWOT. Diagram SWOT dapat dilihat pada Gambar 1 berikut ini:
Gambar 1. Hasil Diagram SWOT
Peluang 0.269 ,0.859 Kelemahan Kekuatan Ancaman
Berdasarkan  Matriks  SWOT  di  atas  didapatkan  alternatif  strategi  yang  dapat dilakukan  oleh  Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur  dan  hasil  diagram  menunjukkan strategi berada pada Kuadran 1 yang merupakan situasi yang sangat menguntungkan. faktor strategi yang perlu dioptimalkan antara lain sebagai berikut :
1. Memaksimalkan wisata dengan konsep alam pedesaan dan edukasi (S1,O1)
2. Memanfaatkan harga tiket yang murah sebagai pariwisata alternative.(S6,O2)
3. Mengoptimalkan pelayanan wisata dengan kelembagaan dan komunitas lokal.(S5,O2)
4. Memanfaatkan  teknologi  informasi  untuk  mempromosikan  wisata  edukasi  sebagai tempat belajar diluar kelas.(S3,O3)
5. Memanfaatkan harga tiket yang murah untuk menjaring wisatawan dikalangan pelajar sebagai tempat edukasi.
Tabel 4. Strategi Pengembangan Agrowisata Edukasi Pertanian Besur
Faktor Internal Faktor Eksternal
Kekuatan Kelemahan 1. Agrowisata yang menerapkan konsep edukasi pertanian. 2. Agrowisata yang menambahkan unsur budaya. 3. Keuletan pengelola dalam mengelola agrowisata. 4. Transportasi dan akomodasi. 5. Memiliki kelembagaan dan komunitas local 6. Harga tiket murah. 7. Saluran irigasi yang memadai. 1. Sistem keuangan masih konvensional.
2. Kegiatan Promosi.
3. Fasilitas kurang memadai.
4. Tidak adanya pelatihan karyawan
dan kurangnya jumlah karyawan.
5. Permodalan tidak mencukupi.
6. Tidak adanya produk olahan pasca panen. Peluang Strategi S-O Strategi W-O 1. Wisata alam pedesaan dan budaya banyak dicari oleh wisatawan.
2. Kebutuhan akan destinasi pariwisata alternative.
3. Tempat belajar diluar kelas bagi pelajar.
4. Adanya dukungan dari pemerintah.
5. Pesatnya perkembangan teknologi. 1. Memaksimalkan wisata dengan konsep alam pedesaan dan edukasi (S1,O1) 2. Memanfaatkan harga tiket yang murah sebagai pariwisata alternative.(S6,O2) 3. Mengoptimalkan pelayanan wisata dengan kelembagaan dan komunitas lokal.(S5,O2) 4. Memanfaatkan teknologi informasi untuk mempromosikan wisata edukasi sebagai tempat belajar diluar kelas.(S3,O3) 5. Memanfaatkan harga tiket yang murah untuk menjaring wisatawan dikalangan pelajar sebagai tempat edukasi. 1. Melakukan perbaikan sistem keuangan, fasilitas dengan memanfaatkan teknologi dan bantuan dari pemerintah.(W1,O4) 2. Melakukan kegitan promosi
memanfaatkan teknologi informasi.(W2,O5) 3. Melakukan penambahan jumlah karyawan dan melakukan pelatihan dengan bantuan pemerintah.(W4,O4) 4. Mengoptimalkan biaya keluar masuk agar modal mencukupi.(W5,O4)
5. Mencari produk olahan pasca panen melalui teknologi informasi kemudian diproduksi oleh Agrowisata Edukasi Pertanian Besur(W6,O5) Ancaman Strategi S-T Strategi W-T 1. Persaingan dengan wisata lain di Kabupaten Lamongan.
2. Perubahan musim mengakibatkan unsur estetika berkurang.
3. Hama penyakit tanaman.
4. Harga bahan perawatan dan alat pemeliharaan
tanaman yang mahal. 1. Meningkatkan dan mempertahankan kualitas pelayan agrowisata dalam konsep wisata pedesaan dan budaya.(S1,T1) 2. Mengoptimalkan sumberdaya keuangan untuk menekan harga bahan perawatan dan pemeliharaan.(S6,T 4) 3. Menyusun rencana daftar tanaman yang sesuai dengan masing-masing musim.(S3,T2) 4.  Memanfaatkan keuletan pengelola dan komunitas local untuk menekan jumlah hama penyakit dengan memanfaatkan sarana akomodasi yang ada.(S3,T3) 1. Mengikuti pelatihan maupun program binaan yang dilakukan oleh pemerintah.(W4,T2) 2. Memaksimalkan fasilitas yang ada.(W5,T4) 3. Memperluas kemitraan dengan pihak pengadaan bahan perawatan dan alat pemeliharaan tanaman.(W5,T4) 4. Membuat produk olahan alternative selain hasil budidaya seperti kerajinan tangan.(W6,T1)
Sumber : Data Diolah, 2020
Strategi kuadaran I adalah strategi agresif yaitu strategi yang menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang yang ada, dalam hal ini strategi S-O yang sudah tertera di Tabel  4  sesuai  dengan  pernyataan  (Amir,  Triandhani,  &  Priyanto,  2020)  yang merekomendasikan  untuk menigkatkan daya tarik yang dimiki oleh agrowisata dan juga meningkatkan kerjasama dengan komunitas lokal.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Faktor internal harga tiket murah menjadi nilai kekuatan yang paling besar diantara faktor internal yang lain, dengan nilai sebesar 0,329. Faktor kelemahan yang paling utama adalah tidak adanya produk olah pasca panen memiliki nilai sebesar 0,234. Faktor eksternal Agrowisata  sebagai  tempat  belejar  di  luar  kelas  bagi pelajar  menjadi  nilai peluang yang paling besar diantara faktor eksternal yang lain, dengan nilai sebesar 0,551. Faktor ancaman utama di Agrowisata Edukasi Pertanian Besur yaitu perubahan musim yang mengakibatkan unsur  estetika  objek  wisata  berkurang  dengan  nilai  sebesar  0,349  yang  merupakan  nilai terkecil  dari  faktor  lainnya.  Strategi  yang  harus  diterapkan  dalam  kondisi  ini  adalah mendukung kebijakan pertumbuhan yang agresif ( Growth oriented strategy ). Strategi  SO
( Strengths - Opportunities ) adalah strategi dilakukan dengan menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang.

## Saran
Agrowisata  Edukasi  Pertanian  Besur  harus  melakukan  pembenahan  objek  wisata khususnya dalam masalah administrasi keuangan maupun pemasaran/promosi yang telah dilakukan  secara  kontinyu,  sehingga  lebih  memudahkan  Agrowisata  Edukasi  Pertanian Besur ini dalam menentukan keputusan dalam sistem usahanya. Membuat produk olahan pasca  panen  untuk  meningkatkan  profit  yang  kemudian  digunakan  sebagai  modal. Menentukan  tanaman  yang  ditanam  agar  sesuai  musimnya  supaya  tidak  terjadi mengurangan  unsur estetika  dan  sebaiknya  menerapkan  strategi  yang  sudah  dirumuskan sehingga dapat meningkatkan perkembangan Agrowisata Edukasi Pertanian Besur .

## DAFTAR PUSTAKA
Amir,  I.  T.,  Triandhani,  A.,  &  Priyanto,  E.  (2020).  Strategi  Pengembangan  Agrowisata Belimbing  Desa  Moyoketen  BoyolanguTulungagung. Jurnal  Ilmiah  Ekonomi, Manajemen dan Agribisnis .
Cooper, C. (2005). Tourism Principle and Practice. London: Pearson Education.
Fitriana, N. H., Amir, I. T., & Indah, P. N. (2020). Analysis and Development of Cocoa Agribusiness in Kare Village Madiun District. Asian Journal of Applied Research for Community Development and Empowerment .
Kotler,  P.,  &  Keller,  K.  (2007). Manajemen  Pemasaran.  Jilid  2  Edisi  Ketiga  Belas, Terjemahan Bob Sabran, MM. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Mastronardi, L. (2015). Is agritourism eco-friendly? A comparison between agritourisms and  other  farms  in  italy  using  farm  accountancy  data  network  dataset.
SpringerPlus, 4(1), 1–12.
Rangkuti. (2008). The Power Of Brands. Jakarta: Gramedia.
Sastrayuda,  G.  (2010).  Konsep  Pengembangan  Kawasan  Agrowisata.  Hand  Out  Mata Kuliah  Concept  Resort  And  Leisure,  Strategi  Pengembangan  Dan  Pengelolaan Resort And Leisure.
Siagian,  D.  (2006). Metode  Statistik  untuk  Bisnis  Dan  Ekonomi. Jakarta:  PT  Gramedia Pustaka Utama.
Suhandi,  A.  (2001). Rencana  Induk  Pengembangan  Ekowisata  Tangkahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Sutjipta. (2001). Agrowisata. (Diktat) Magister Manajemen Agribisnis. Bali: Universitas Udayana.