## Strategi Adaptasi Mahasiswa Perantau Dalam Menghadapi Culture Shock Di Kota Jakarta (Studi Kasus Mahasiswa Di Desa Kadugadung)
Sri Desi Susanti 1 , Mochamad Naim 2 , Nurul Hayat 3
Program Studi Pendidikan Sosiologi, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jalan Ciwaru Raya, Cipare, Kec. Serang, Kota Serang. Fax (0254) 280330 , Banten 42117, Indonesia.
Email corespondence : 2290190061@untirta.ac.id

## Abstrak
Mahasiswa  di  Desa  Kadugadung  merantau  ke  Kota  Jakarta  dengan  tujuan  untuk  melanjutkan Pendidikan keperguruan tinggi. Akibat berpindahnya ke lingkungan baru maka terjadinya kecemasan dan keterkejutan akibat dari hilangnya simbol pergaulan sosial yang dikenalnya dengan baik pada lingkungan sebelumnya,  sehingga  harus  melakukan  proses  ulang  adaptasi  terhadap  lingkungan  barunya.  Untuk mengatasi hal tersebut maka mahasiswa rantau melakukan sebuah strategi adaptasi agar dapat bertahan di  lingkungan  yang  berbeda.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Strategi  Adaptasi  Mahasiswa Perantau dalam Menghadapi Culture Shock di Kota Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan  metode  deskriptif.  Teknik  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  melalui  observasi,  wawancara, dan dokumentasi. Dengan fokus penelitian yaitu Mahasiswa di Desa Kadugadung yang merantau ke kota jakarta dan mengalami Culture Shock. Sumber data dalam penelitian di peroleh dari sumber primer dan sekunder.  Hasil  penelitian  menunjukan  1)  Latar  belakang  terjadinya  Culture  Shock  pada  mahasiswa dipengeruhi  oleh  beberapa  aspek.  2)  Dalam  beradaptasi  di  Kota  Jakarta  mahasiswa  rantau  melewati  4 fase  diantaranya  Fase  Kegembiraan,  Fase  Kekecewaan,  Fase  Awal  resolusi  dan  yang  terakhir  Fase Berfungsi  dengan  Baik.  3)  Mahasiswa  rantau  melakukan  strategi  agar  dapat  beradaptasi  dilingkungan, strategi tersebut diantaranya interaksi melalui Mahasiswa dan Masyarakat setempat, adaptasi bahasa, ikut serta dalam organisasi kampus, dan bersifat terbuka dengan budaya baru.
Kata Kunci : Strategi Adaptasi, Culture Shock, Mahasiswa

## Abstract
Students in Kadugadung Village migrate to the city of Jakarta with the aim of continuing their higher education. As a result of moving to a new environment, anxiety and shock occur due to the loss of social symbols  that  are  well  known  in  the  previous  environment,  so  they  have to  re-process  adaptation  to their new  environment.  To  overcome  this,  overseas  students  carry  out  an  adaptation  strategy  to  survive  in  a different environment. This study aims to determine the Adaptation Strategy of Migrant Students in Facing Culture  Shock  in  Jakarta  City.  This  research  uses  qualitative  methods  with  descriptive  methods.  Data collection techniques in this study through observation, interviews, and documentation. With the focus of research,  namely  students  in  Kadugadung  Village  who  migrated  to  the  city  of  Jakarta  and  experienced Culture Shock. Data sources in the study were obtained from primary and secondary sources. The results showed 1) The background of culture shock in students is influenced by several aspect. 2) In adapting to the  city  of  Jakarta,  overseas  students  go  through  4  phases  including  the  Joy  Phase,  the  Disappointment Phase, the Initial  Resolution  Phase  and  the  last  Phase  Functioning  Well.  3)  Overseas  students  carry  out strategies  to  adapt  to  the  environment,  these  strategies  include  interaction  through  students  and  local communities, language adaptation, participating in campus organizations, and being open to new cultures. Keywords: Adaptation Strategy, Culture Shock, college Student

## PENDAHULUAN
Desa  Kadugadung  merupakan  Desa yang  terletak  di  Kecamatan  Cipeucang, Kabupaten  Pandeglang,  di  Provinsi  Banten yang memiliki jumlah penduduk sekitar 2.368 orang  (Profil  Desa  Kadugadung,  2022).
Kehidupan  masyarakat  di  Desa  Kadugadung pada tingkatan pendidikannya terus mengalami peningkatan, yang dahulu masyarakatnya hanya memiliki tingkat Pendidikan  standar  yaitu  hanya  sampai Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  namun
kini  masyarakat  di  Desa  kadugadung  banyak yang  bersekolah  di  Sekolah  Menengah  Atas (SMA)  hingga  melanjutkan  ke  Perguruan Tinggi.
Adanya perpindahan mahasiswa di Desa Kadugadung  ke  Kota  Jakarta  dengan  maksud untuk  menempuh  Pendidikan  yang  lebih tinggi menjadikan mereka sebagai mahasiswa perantau.  Secara  definisi  perantau  diartikan sebagai  perpindahan  seseorang  dari  suatu tempat  tinggal  asal  daerahnya  menuju kedaerah  lain  dengan  maksud  dan  tujuan tertentu (Sholik, 2016). Merantaunya seseorang  didasari  oleh  motif  tertentu  antara lain  sebagai  tujuan  untuk  memperbaiki kualitas  hidup  dan  mendapatkan  materi  yang lebih  baik,  dari  segi  ekonomi,  pendidikan, maupun  akses  sumber  daya  yang  tidak ditemukan  di  tempatnya  berasal  (Atmoko, 2020).  Lokasi  universitas  yang  tersebar  di seluruh perkotaan di Indonesia, menyebabkan mahasiswa  yang  berasal  jauh  dari  perkotaan harus  melakukan  rantau  hingga  studi  mereka selesai  dilakukan.  Dalam  kondisi  tersebut mahasiswa rantau biasanya menetap sementara  dengan  menginap  bersama  sanak keluarga  yang  kebetulan  berada  di  lokasi tersebut,  atau  menyewa  tempat  kos.  Dengan menyewa  tempat  kos  mereka  dituntut  agar dapat  hidup  dengan  mandiri,  berbeda  dengan saat  dirumah  yang  diberikan  fasilitas  dan kenyamanan di tempat asal mereka.
Bagi  mahasiswa  yang  tinggal  di  daerah perantauan  harus  dapat  bertahan  hidup dilingkungan  baru  yang  berbeda  dengan daerah  ditempat  asalnya.  Mahasiswa  harus banyak  menghadapi  berbagai  situasi  ketika berpindah  dan  menjadi  mahasiswa  rantau karena  adanya  perbedaan,  seperti  perbedaan cuaca,  bahasa,  budaya,  norma  hingga  aturan- aturan yang berlaku dan harus ditaati (Siregar, 2020). Adanya perbedaan tersebut mengharuskan  mahasiswa  rantau  beradaptasi dilingkungan baru agar terhindar dari kegagalan  adaptasi  yang  dimana  gambaran atas  respon  yang  kurang  baik  seperti  frustasi, depresi,  dan  disorientasi  yang  dialami  oleh setiap individu yang berbeda dalam lingkungan  dan  kebudayaan  yang  baru (Dayaksini, dalam Jaya 2018).
Setiap mahluk hidup diberi kemampuan untuk beradaptasi dalam lingkungan sekitarnya, dimana adaptasi sebagai kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap  alam  dimana  ia  hidup  dan  tinggal (Sudarti,  dalam  widiansyah,  2021).  Adaptasi sebagai  suatu  perilaku  yang  dilakukan  secara sadar dan aktif dapat memilih atau memutuskan  apa  yang  dilakukan  sebagai usaha  penyusunan,  juga  adaptasi  sebagai penyesuaian  diri  individu  manusia  terhadap lingkungannya.  Manusia  dapat  beradaptasi dengan  lingkungan  yang  ditempati,  semua bentuk  tingkah  laku  pada  hakikatnya  adalah bentuk  adaptasi  atau  reaksi  manusia  terhadap
kondisi  lingkungan  demi  kelangsungan  hidup (Putra dalam Widiansyah, 2021).
Mahasiswa perantauan memiliki tantangan  dan  tekanan  tersendiri  dalam beradaptasi  dilingkungan  baru.  Hal  tersebut karena  mahasiswa  hidup  jauh  dari  orang  tua dan  keluarga  karena  terpisah  oleh  jarak, suasana  yang  berbeda,  latar  belakang  sosial ekonomi yang berbeda, dan perbedaan daerah lingkungan dari Desa ke Kota (Kinanti, 2021). Perbedaan  Desa  Kadugadung  dan  Kota Jakarta  terlihat  dari  karakteristik  lingkungan dan masyarakatnya, seperti Desa Kadugadung masyarakatnya cenderung hidup dengan cara- cara  yang  sederhana  atau  tradisional,  karena adanya faktor lingkungan dan serba keterbatasan.  Seperti  lingkungan  yang  di dominasi oleh daerah persawahan, ladang, dan sungai menjadikan masyarakat Desa Kadugadung  melakukan  kegiatan  sehari-hari dengan  saling  berinteraksi  dengan  kondisi yang  sederhana  dan  sudah  terbentuk  sejak lama.  Sedangkan  kehidupan  mahasiswa  di Kota Jakarta lingkungannya sebuah pemukiman  yang  padat,  dan  merupakan kawasan  yang  mudah  mengakses  segala fasilitas, mulai dari fasilitas transformasi yang lebih  baik,  pilihan  hiburan,  pendidikan,  juga fasilitas  kesehatan.  Dan  dalam  berinteraksi dengan masyarakatnya lebih individualis.
Upaya adaptasi dapat dilakukan melalui berbagai cara, salah satunya dengan melakukan  strategi  adaptasi.  Strategi  adaptasi
merupakan  upaya  penyesuaian  diri  dengan wilayah  daerah  yang  baru.  Strategi  adaptasi sebagai langkah atau Tindakan yang dilakukan  oleh  seseorang  atau  kelompok sebagai cara untuk mempertahankan sosialnya di  masyarakat  sekitar.  Dalam  menunjangnya kesuksesan  dalam  proses  perkuliahan  maka mahasiswa  Desa  Kadugadung  memerlukan strategi  sebagai  upaya  penting  untuk  dapat beradaptasi  dan  menjalin  hubungan  dengan orang-orang di sekitarnya.
Permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa Desa Kadugadung sebagai mahasiswa rantau yaitu adanya Culture Shock dimana  memiliki  arti  sebagai  gangguan  yang dialami  ketika  berhadapan  dengan  tempat yang asing atau baru (Tania, dalam Riri 2022: 8).  Diantaranya,  adanya Culture  Shock tersebut  dilatar  belakangi  oleh  adanya perbedaan  bahasa  yang  mana  masyarakat Desa Kadugadung berinteraksi dengan masyarakat lain sehari-hari di Desa menggunakan bahasa Sunda. Setelah berpindah  ke  Kota  Jakarta  mereka  masih dalam  proses  menyesuaikan  diri  berinteraksi dengan  mahasiswa  lain  karena  meskipun mahasiswa di Desa Kadugadung bisa berbahasa Indonesia, namun banyak mahasiswa  di  Kota  menggunakan  Bahasa yang  tidak  baku  seperti  Bahasa  gaul.  Juga terdapat  di  lingkungan  universitas  banyak mahasiswa  pendatang  dari  berbagai  daerah yang  menggunakan  bahasa  daerah  lainnya
oleh  karena  itu  mereka  mencoba  beradaptasi dalam berkomunikasi sehari-hari.
Selain  Bahasa,  perubahan  iklim  yang berbeda  menjadikan  mahasiswa  di  Desa Kadugadung  mengalami  kesulitan.  Perbedaan cuaca  di  Desa  kadugadung  dengan  di  Kota Jakarta  yang  mereka  tinggali  sangatlah berbeda,  dimana  Desa  Kadugadung  memiliki lingkungan yang asri membuat hawa dilingkungan  desa  menjadi  sejuk.  Berbeda dengan lingkungan Kota Jakarta yang mereka tinggali  dimana  memiliki  penduduk  padat, banyaknya  gedung-gedung  yang  berdekatan, dan  juga  jalanan  yang  penuh  oleh  kendaraan membuat  lingkungan  menjadi  panas  dan berpolusi.  Keadaan  cuaca  dan  udara  yang berbeda  di  Kota  Jakarta  dengan  keadaan cuaca  dan  udara  dari  tempat  asal  mereka menjadi  hambatan  dalam  beradaptasi.  Maka dari  itu  mahasiswa  di  Desa  Kadugadung memerlukan  sebuah  strategi  adaptasi  akibat berpindahnya  kelingkungan  yang  baru  yaitu perkotaan.  Dari  latar  belakang  dan  masalah yang  telah  dipaparkan  maka  penelitian  ini akan meneliti Strategi adaptasi yang dilakukan  oleh  mahasiswa  perantau  dalam menghadapi Culture  Shock di  Kota  Jakarta setelah menjadi mahasiswa.

## METODE
P enelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif  deskriptif  untuk  mendeskripsikan keadaan  yang  akan  diamati  secara  lebih mendalam. Teknik pengumpulan data
penelitian  ini  dilakukan  melalui  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan  keabsahan  data  yang  diperoleh  di lapangan  dilakukan  dengan  meningkatkan ketekunan,  triangulasi,  dan  menggunakan bahan referensi. Teknik  analisis data dilakukan dengan  langkah  pengumpulan  data,  reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sumber  data  meliputi  dua  jenis  yaitu  pertama sumber data primer dan sekunder, data yang di ambil  dari  sumber  di  lapangan  atau  data  yang diperoleh  langsung  dari  objek  penelitian. Menggunakan  teori  Culture  Shock  atau  Gegar Budaya  oleh  Kalervo  Oberg,  dan  dalam penelitian  ini  sumber  informan  dipilih  secara purposive  sampling  yang  dimana  merupakan teknik  penentuan  informan  berdasarkan  pada kriteria tertentu.  Dalam  penelitian ini informan kunci  yang  dipilih  merupakan  Mahasiswa  di Desa  Kadugadung  yang  mengalami  Culture Shock di Kota Jakarta sebanyak 6 informan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Aspek Terjadinya
Culture Shock

## Mahasiswa Rantau di Kota Jakarta
Mahasiswa perantauan mengejar pendidikan  di  luar  daerah  tempat  tinggal dengan  latar  budaya  yang  berbeda.  Mereka datang  ke  daerah  tersebut  dengan  tujuan berkuliah,  tinggal  dengan  jangka  waktu tertentu  atau  dalam  jangka  waktu  yang  lebih panjang.  Motivasi  utama  mereka  adalah menyelesaikan studi di perguruan tinggi  yang
terletak  dilingkungan  baru  tersebut,  dengan niat kembali kedaerah asal setelah menyelesaikan pendidikan nantinya.
Kota  Jakarta  sebagai  salah  satu  kota yang  banyak  diminati  oleh  mahasiswa  lokal maupun  luar  daerah  atau  perantau  sebagai tempat untuk menuntut ilmu dan melanjutkan keperguruan  tinggi.  Selain  lingkungan  Kota yang  maju,  Kota  Jakarta  juga  memiliki banyak Universitas bergengsi dengan fakultas yang lebih beragam menjadikan Mahasiswa di Desa Kadugadung memilih untuk melanjutkan perguruan tinggi di Kota Jakarta. Merantaunya Mahasiswa di Desa Kadugadung  ke  Kota  Jakarta  yang  tentunya memiliki  perbedaan  secara  lingkungan  juga budaya  dengan  daerah  asalnya,  menimbulkan tekanan  karena  mereka  harus  menerima  dan juga memahami nilai-nilai  budaya lain secara cepat  sehingga  terjadinya Culture  Shock dalam  proses  adaptasi  di  lingkungan  Kota Jakarta.  Melalui  wawancara  yang  telah dilakukan  oleh  peneliti  dengan  informan, aspek  yang  menyebabkan  mahasiswa  rantau mengalami Culture  Shock antara  lain  sebagai berikut.
Aspek  Ketegangan  dan  Ketidakberdayaan

## Beradaptasi
Oberg  (1960)  mengatakan  adanya perasaan  ketegangan  dan  ketidakberdayaan yang  terjadi  pada  individu  di  karenakan memasuki lingkungan baru. Adapun
terjadinya  aspek  tersebut  diungkapkan  oleh informan yaitu di sebabkan oleh :

## a. Keterkejutan Budaya
Sebagai  salah  satu  Kota  yang  memiliki banyak  perguruan  tinggi,  Jakarta  menjadi Kota tujuan pendidikan yang banyak di minati oleh  mahasiswa  rantau.  Salah  satunya mahasiswa  dari  Desa  kadugadung  yang melanjutkan  pendidikannya  ke  Kota  Jakarta. Adanya  perbedaan  yang  mencolok  antara Kota  Jakarta  dengan  Desa  Kadugadung membuat Mahasiswa Desa mengalami keterkejutan budaya. Keterkejutan Budaya ini merupakan  perasaan  terkejut  yang  dialami oleh  mahasiswa  perantau  setelah  menghadapi adanya  perbedaan  budaya  di  Kota  Jakarta. Perbedaan  budaya  yang  tidak  sesuai  dengan kebiasaan  menimbulkan  keterkejutan,  hal tersebut  seperti  halnya  budaya  berinteraksi dengan  orang  lain.  Seperti  yang  diungkapkan informan  melalui  wawancara  yang  telah dilakukan  oleh  peneliti,  yang  mana  ketika mahasiswa  rantau  berada  dilingkungan  Desa Kadugadung  kemudian  bertemu  dengan masyarakat  setempat,  mereka saling sapa dan tersenyum  satu  sama  lain  meskipun  tidak saling mengenal.

## b. Kesulitan Beradaptasi
Komunikasi  merupakan  faktor  penting dalam  proses  adaptasi  di  lingkungan  baru. Komunikasi  dilakukan  melalui  interaksi dengan orang lain. Interaksi dengan mahasiswa  di  lingkungan  kampus  dan  juga
masyarakat  di  luar  kampus  dapat  membantu proses  adaptasi  bagi  mahasiswa  rantau. Namun kenyataan yang terjadi pada mahasiswa  rantau  khususnya  pada  awal proses  perkuliahan  mengalami  kesulitan berinteraksi  dengan  orang  lain.  Hal  tersebut disebabkan  oleh  rasa  malu  untuk  berkenalan terlebih dahulu, rasa asing di lingkungan baru sehingga  merasa  tidak  memiliki  siapa  pun untuk berinteraksi. Terlebih mahasiswa rantau merupakan  pribadi  yang  introvert  yaitu pribadi  yang  lebih  senang  mengandalkan  diri sendiri  dan  kurang  suka  berinteraksi  dengan orang  lain,  sehingga  membuat  sebagian  dari mahasiswa  rantau  mengalami  kesulitan  untuk berinteraksi  dengan  mahasiswa  lain  di  awal perkuliahan.

## Aspek Rasa Bingung dan Cemas
Culture Shock yang di hadapi mahasiswa rantau selanjutnya dilatar belakangi  oleh  rasa  bingung  dan  cemas  akan adaptasi  dengan  lingkungan  baru  mereka  di Kota  Jakarta.  Aspek  bingung  dan  cemas merupakan  perasaan  yang  di  alami  oleh individu  saat  memasuki  lingkungan  budaya baru  (Oberg,  1960).  Lingkungan  baru  yang sangat  berbeda  dengan  lingkungan  asal mereka membuat mahasiswa rantau merasakan kebingungan saat awal perkuliahan mereka.  Rasa  bingung  tersebut  diantara  lain seperti  rasa  bingung  bagaimana  mereka memulai untuk menyesuaikan diri, beradaptasi dengan lingkungan baru, dan rasa
cemas oleh ketakutan tidak memiliki teman di kampus.  Rasa  cemas  lain  yang  di  alami mahasiswa  rantau  yaitu  dirasakan  oleh informan  AA  terkait  perbedaan  usia  dengan mahasiswa lainnya. AA memasuki perkuliahan  dengan Gap  Year ,  sehingga  AA merasa  cemas  apakah  dia  bisa  beradaptasi dengan  yang  lainnya  ketika  mahasiswa  yang berada  di  kelas  yang  sama  memiliki perbedaan usia.
Aspek  Adanya  Perbedaan  dan  Penolakan di Lingkungan Baru
Aspek  ini  mengacu  pada  keadaan individu  yang merasa adanya perbadaan pada lingkungan  baru  sehingga  merasa  kesulitan dan  adanya  penolakan  dalam  menerima budaya  baru  (Oberg,  1960).  Dalam  aspek  ini mahasiswa rantau menghadapi adanya perbedaan  pada  lingkungan,  budaya,  dan cuaca, serta penolakan pada bahasa.

## 1. Perbedaan Lingkungan
Adanya  perbedaan  lingkungan  tersebut membuat mahasiswa rantau mengalami Culture  Shock ,  salah  satunya  seperti  yang  di ungkapkan  oleh  informan  dalam  wawancara yang  telah  dilakukan  mengungkapkan  bahwa lingkungan  Kota  yang  luas  membuat  mereka mengalami  kesulitan  seperti  mencari  arah jalan  dan  padatnya  kendaraan  membuat adanya  kemacetan  yang  dihadapi,  kemudian lingkungan  masyarakat  yang  asing,  dan tempat-tempat  baru  yang  belum  pernah  di lihat  sebelumnya.  Perbedaan  lain  yang
membuat  informan  merasakan Culture  Shock yaitu  di  ungkapkan  oleh  informan  IR  yaitu terletak pada lingkungan gaya hidup mahasiswa  yang  dirasa  lebih  menengah  ke atas atau hedon.
2. Perbedaan Budaya
Dalam hal merantau, perbedaan kebudayaan  merupakan  hal  yang  pasti  di alami  oleh  pendatang  dimana  pun  karena berpindahnya  dari  daerah  tempat  tinggal  asal ke  daerah  lingkungan  yang  baru,  yang  mana adanya  perbedaan  di  setiap  daerah  dan lingkungan  itu  sendiri.  Mahasiswa  rantau merasakan adanya perbedaan pada masyarakat Kota yang dirasa sangat individualis  dan  tidak  seramah  di  Desa. Masyarakat di Kota terutama penghuni kos di tempat  mereka  cenderung  hidup  masing- masing dan jarang bertegur sapa. Hal tersebut berlawanan dengan lingkungan masyarakat di Desa,  yang  mana  masyarakatnya  saling berbaur  satu  sama  lain  dan  bergotong-royong pada moment tertentu.
3. Bahasa
Penggunaan bahasa yang berbeda menjadi  salah  satu  permasalahan  yang  di hadapi  oleh  mahasiswa  perantau.  Mahasiswa Desa  Kadugadung  dalam  bermasyarakat maupun dengan keluarga terbiasa menggunakan bahasa sunda dalam berkomunikasi.  Ketika  mahasiswa  rantau  di lingkungan  kampus,  mereka  menggunakan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi
sehari-hari dengan mahasiswa lainnya, namun perasaan  terkejut  dirasakan  ketika  bertemu dengan mahasiswa lain yang berasal dari luar daerah  seperti  medan,  jawa  tengah,  jawa timur,  nusa  tenggara  timur,  makassar, Gorontalo, dll. Penggunaan bahasa, kosa kata dan  logat  yang  berbeda  itulah  yang  membuat mahasiswa  rantau  di  Desa  Kadugadung terkadang  kebingungan  untuk  memahami bahasa dalam berkomunikasi dengan mahasiswa luar daerah.

## 4. Cuaca
Aspek  terjadinya Culture  Shock yang terakhir  dirasakan  oleh  mahasiswa  rantau yaitu  adanya  perbedaan  cuaca.  Mahasiswa rantau  yang  tinggal  di  Desa  sebelumnya terbiasa  merasakan  cuaca  yang  sejuk  dan hujan, meskipun terkadang panas tetapi masih dalam  suhu  yang  normal.  Namun  ketika mahasiswa  rantau  tinggal  di  Kota  Jakarta cuaca  yang  selalu  mereka  rasakan  adalah panas yang sangat terik hingga mencapai suhu yang tinggi dan jarang dilanda hujan sehingga menjadikan  rasa  panas  yang  terus  menerus. Cuaca panas yang ekstrem membuat mahasiswa  rantau  merasa  tidak  nyaman berada  di  luar  ruangan  dalam  waktu  yang lama,  di  dalam  kos  juga  mereka  setiap  saat menggunakan  kipas  angin  atau  ac  sehingga terkadang mereka mengeluh harga listrik yang mahal ketika sebagian dari mereka listrik kos- kosan di tanggung sendiri.
Tahapan  Gegar  Budaya (Culture  Shock)

## Mahasiswa Rantau di Kota Jakarta
Dalam  konsep  Gegar  Budaya  atau Culture  Shock yang  di  ungkapkan  oleh Kalervo Oberg terdapat 4 (Empat) fase proses adaptasi  yang  akan  dialami  oleh  individu  di tempat  baru.    Tahapan  tersebut  sebagai  fase gegar  budaya  yang  disebabkan  oleh  tekanan saat  memasuki  sebuah  budaya  baru  yang  di iringi  dengan  sensasi  kerugian,  kebingungan, dan ketidakberdayaan sebagai hasil kehilangan  norma  budaya  dan  ritual  sosial. Sebagaimana  yang  di  alami  oleh  mahasiswa rantau dari Desa Kadugadung ke Kota Jakarta untuk  menempuh  Perguruan  Tinggi.  Fase tersebut  diantaranya  Fase  Kegembiraan,  Fase Kekecewaan,  Fase  Awal  Revolusi,  dan  Fase Berfungsi dengan Efektif.

## 1. Fase Kegembiraan
Fase  Kegembiraan  merupakan  tahap pertama dalam konsep Gegar Budaya yang di ungkapkan  oleh  Oberg  sebagai  kondisi dimana  individu  merasa  gembira,  oleh  rasa gembira, harapan dan euforia yang diantisipasi  seseorang  ketika  berhadapan dengan  budaya  baru  (Samovar  L.  A,  et.  al, 2010). Pada Fase ini, individu yang datang ke tempat  atau  wilayah  baru  mengalami  euforia senang  dan  bahagia,  memiliki  ekspektasi tinggi,  rasa  ingin  tahu  dan  kemauan  yang besar.  Individu  juga  masih  memiliki  rasa semangat,  antusias  terhadap  kultur  atau  hal- hal baru yang di jumpai. Perbedaan-perbedaan
yang  di  temui  masih  merupakan  hal  yang menarik karena individu pada tahap ini masih mengamati  segala  sesuatu  yang  baru.  Tahap awal yang di penuhi oleh rasa senang dan rasa optimistik dalam diri mahasiswa rantau untuk menjalani kehidupan baru di lingkungan Kota Jakarta,  kemudian  di  hadapi  oleh  banyak  hal baru  yang  dapat  dilihat  dan  dilakukan  oleh mereka namun ternyata hanya bertahan dalam waktu yang singkat yang dapat dirasakan oleh mahasiswa  rantau.  Kenyataannya  mahasiswa rantau  secara  langsung  dihadapi  oleh  gegar budaya  hanya  dalam  kurun  waktu  beberapa minggu hingga satu bulan.

## 2. Fase Kekecewaan
Setelah fase kegembiraan yang dirasakan  oleh  individu  dilingkungan  baru maka  tahap  selanjutnya  yaitu  tahap  krisis dimana  individu  mulai  merasakan  perbedaan lingkungan  dan Culture  Shock yang  mulai ditemukan.  Dihadapkannya  individu  dengan perbedaan  lingkungan  juga  budaya  dapat memicu masalah-masalah  yang belum pernah dihadapi sebelumnya. Masalah tersebut seperti  kesulitan  dalam  bahasa,  perilaku, adaptasi di lingkungan baru, dan lain-lain. Hal ini  sebagai  tahap  yang  ditandai  dengan  rasa kecewa  dan  ketidakpuasan,  individu  menjadi bingung  dan  terkejut  dengan  lingkungan sekitarnya.
Dari  hasil  wawancara,  terlihat  bahwa mahasiswa  rantau  mengalami Culture  Shock setelah Fase Kegembiraan atau euforia senang
setelah  pindah  ke  Jakarta. Culture  Shock tersebut  di  alami  mulai  dari  faktor  internal seperti  penyesuaian  diri  akan  lingkungan  dan kemandirian sebagai anak kosan juga penyesuaian  diri  akan  pembelajaran  yang berbeda dan baru dari sebelumnya. Kemudian faktor eksternal penyebab Culture Shock yaitu mulai  dari  faktor  lingkungan,  budaya,  serta perbedaan  pergaulan  anak  muda  di  Desa  dan di Kota.

## 3. Fase Awal Resolusi
Tahap  Awal  Resolusi  merupakan  tahap dimana  individu  sudah  mulai  mengerti  akan budaya  barunya.  Individu  secara  bertahap membuat penyesuaian dan melakukan perubahan  sebagai  upaya  untuk  beradaptasi. Pada  tahap  ini  meliputi  kemampuan  individu dalam  memecahkan  masalah  dari Culture Shock yang  dialami  untuk  mempelajari budaya  serta  lingkungan  baru.  Pada  tahap  ini mahasiswa rantau mulai menerima perbedaan- perbedaan  yang  ditemui  di  lingkungan  baru tersebut. Setelah menyadari hambatan- hambatan yang membuat mereka merasa tidak nyaman,  mahasiswa  rantau  akan  mencoba memanfaatkan  sumber-sumber  yang  ada untuk  membantu  mereka  keluar  dari  zona Culture Shock . Salah satu  sumber  yang dapat mereka  manfaatkan  adalah  lingkungan  sosial sekitar mereka.
Untuk  dapat  mengatasi Culture  Shock mahasiswa  rantau  beradaptasi  di  lingkungan serta  budaya  di  Jakarta,  menempatkan  diri
dengan menghargai adanya perbedaan yang di hadapi, bersifat terbuka akan adanya keberagaman  dari  perbedaan  yang  ditemui, menyesuaikan  diri  dengan  ikut  serta  dalam kegiatan-kegiatan  di  kampus  atau  masyarakat yang  bersifat  positif  dan  menjauhi  perilaku yang negatif.

## 4. Fase Berfungsi dengan Efektif
Fase  terakhir  menurut  Oberg  sebagai tahap  dimana  individu  sudah  menikmati  dan menerima  budaya  dilingkungan  baru  meski menghadapi kecemasan (Oberg, 19960 dalam Reprint  Aus  Oberg  K,  2016).  Biasanya  pada tahap  ini  individu  sudah  mengerti  elemen kunci  mulai  dari  lingkungan,  budaya,  pola komunikasi,  keyakinan  dan  lain  sebagainya. Sehingga  individu  tidak  terus  mengalami Culture Shock dan dapat menyesuaikan diri di lingkungan baru tersebut.
Informan  pada  penelitian  ini  rata-rata sudah  berada  di  semester  atas  yang  artinya hampir semua mahasiswa rantau sudah berada di  tahap  ini  karena  sudah  cukup  lama  tinggal di  Kota  Jakarta.  Diantaranya  yang  sudah berada  di  fase  ini  mengatakan  bahwa  mereka nyaman tinggal di Kota Jakarta.
Strategi  Adaptasi  Mahasiswa  Rantau  di Kota Jakarta
Adaptasi  merupakan  tindakan  yang timbul akibat dari Culture Shock yang dialami oleh  mahasiswa  perantau.  Dalam  mengatasi Culture Shock yang dihadapi, maka mahasiswa perantau perlu melakukan
penyesuaian  diri  terhadap  kondisi  lingkungan yang  baru.  Adaptasi  ini  menjadi  langkah penting yang harus dilakukan untuk mengatasi perbedaan budaya lingkungan yang mungkin menimbulkan ketidaknyamanan.
Adaptasi yang dilakukan oleh mahasiswa  rantau  sebagai  upaya  mengatasi Culture Shock yaitu melalui strategi  adaptasi. Strategi  adaptasi  sebagai  perilaku  manusia dalam  menghadapi  masalah  yang  dialami sebagai  suatu  pilihan  atau  tindakan  yang dirasa  tepat  sesuai  dengan  lingkungan  sosial, kultural,  ekonomi,  dan  ekologis  di  tempat individu  tersebut  menetap  (Arsofi,  2022). Dari tahapan Culture Shock yang dialami oleh mahasiswa  rantau,  mereka  mengatasi  hal tersebut  dengan  beberapa  strategi  adaptasi yang  dilakukan  agar  dapat  berbaur  dengan mahasiswa  maupun  masyarakat  dan  tinggal dengan  nyaman  di  Kota  Jakarta.  Strategi adaptasi  yang  dilakukan  mahasiswa  rantau dalam  mengatasi Culture  Shock tersebut antara lain :
1. Interaksi  Melalui  Mahasiswa  dan Masyarakat Setempat
Dalam mengatasi perbedaan lingkungan dan  budaya  di  Kota  Jakarta,  mahasiswa rantau  mengatasi  hal  tersebut  dengan berinteraksi melalui mahasiswa di lingkungan  kampus  dan  masyarakat  di wilayah  kos-kosan. Komunikasi  sangat mempengaruhi  kemampuan  individu  dalam
berinteraksi  sebagai  guna  menyesuaikan  diri dengan lingkungan baru.
Adaptasi  di  lingkungan  masyarakat  Kota Jakarta  mahasiswa  rantau  melakukannya melalui berinteraksi dengan masyarakat disekitar  lingkungan  rumah  kosan  mereka, ada  pula  informan  yang  berinteraksi  dengan masyarakat  sekitar  kampus  melalui  program mengajar yang di ikutinya di kampus. Dengan mengajar  anak-anak  di  sekitar  masyarakat Kota  Jakarta  mempermudah  proses  adaptasi yang dilakukan di lingkungan baru tersebut.

## 2. Adaptasi Bahasa
Hasil  wawancara  dengan  informan menunjukan bahwa mereka mengatasi permasalahan  berbahasa  di  Kota  Jakarta dengan  mahasiswa  lainnya  di  kampus  yaitu dengan  menggunakan  Bahasa  Indonesia. Namun lambat laun mereka mencoba beradaptasi  dengan  meniru  dan  mempelajari bahasa  daerah  mahasiswa  lainnya  yang berasal dari luar daerah.
Informan meyakini bahwa dengan beradaptasi  melalui  meniru  dan  mempelajari bahasa mahasiswa lain, maka akan mempercepat  proses  pendekatan  diri  dengan yang  lain  dan  mempercepat  proses  informan untuk  beradaptasi  di  lingkungan  kampus. Terkait  logat  atau  gaya  bicara  informan  yang masih  terdapat  logat  sundanya,  mereka mengatasinya dengan berbicara menggunakan bahasa  indonesia  setiap  hari  sehingga  lama kelamaan logat tersebut mulai berkurang.

## 3. Ikut Serta dalam Organisasi Kampus
Dalam  berinteraksi  dengan  lingkungan kampus,  strategi  yang  paling  efektif  adalah dengan  mengikuti  atau  ikut  serta  dalam organisasi  di  kampus.  Organisasi  kampus banyak  memberikan  manfaat  dalam  proses adaptasi mahasiswa rantau. Melalui organisasi kampus,  mahasiswa  rantau  di  pertemukan dengan banyak mahasiswa lain yang memiliki latar belakang, budaya serta pengalaman yang berbeda.  Sehingga  dapat  menjadi  peluang untuk mahasiswa rantau memperluas jaringan sosial dan membangun pertemanan baru.
Selain  itu,  organisasi  kampus  dapat menjadi  tempat  belajar  untuk  mengenal  lebih banyak  tentang  lingkungan  kampus  serta orang-orang  di  dalamnya  sebagai  tempat berinteraksi. Juga dapat membantu mahasiswa rantau  untuk  merasa  lebih  terhubung  dengan lingkungan  kampus  beserta  komunitasnya sehingga  dapat  memberikan  dukungan  sosial yang penting dan di butuhkan oleh mahasiswa rantau  dalam  mengahadapi  tantangan  dan kesulitan  yang  muncul  selama  proses  masa studi mereka.
4. Bersifat Terbuka dengan Budaya Baru
Dalam era pasca modernisasi, masyarakat  semakin  heterogen.  Individu- individu  bepergian  secara  bebas  dan  selalu membawa  norma,  nilai,  dan  budaya  yang mereka  miliki.  Maka  dari  itu,  penting  untuk bersifat terbuka dan mempelajari budaya yang
berbeda  guna  meningkatkan  pemahaman terhadap orang lain (Nugroho, 2023).
Sebagai  mahasiswa  rantau  salah  satu tantangan  yang  dihadapi  ialah  berhadapan dengan  budaya  baru  di  Kota  Jakarta.  Untuk mengatasi  hal  tersebut  maka  mahasiswa rantau  harus  dapat  terbuka  dan  menerima budaya baru. Menjadi terbuka dengan budaya baru  mahasiswa  rantau  memiliki  sikap  yang ingin  belajar  dengan  kebiasaan,  norma,  dan nilai-nilai  yang  berlaku  dilingkungan  baru. Dengan  bersikap  terbuka  dapat  memudahkan mereka  untuk  beradaptasi  dengan  mahasiswa di kampus dan masyarakat lokal.

## KESIMPULAN
Terjadinya Culture Shock pada mahasiswa  rantau  di  latar  belakangi  oleh beberapa  aspek  diantaranya  adanya  aspek ketegangan  dan  ketidakberdayaan  dalam beradaptasi  yang  di  dalamnya  terdiri  dari keterkejutan  budaya  dan  kesulitan  dalam beradaptasi.  Aspek  rasa  bingung  dan  cemas, serta  aspek  adanya  perbedaan  dan  penolakan dilingkungan  baru  yang  diantaranya  ada perbedaan  lingkungan,  budaya,  dan  cuaca. Dan adanya penolakan dalam bahasa.
Mahasiswa  rantau  mengalami  empat fase  dalam  menghadapi  Gegar  Budaya  atau Culture  Shock .  Fase  pertama  yaitu  Fase Kegembiraan,  dimana  Mahasiswa  Rantau pada  awal  datang  ke  Kota  Jakarta  merasakan perasaan  senang  dan  euforia  gembira.  Fase kedua  yaitu  Fase  Kekecewaan,  dimana  fase
ini  merupakan Culture  Shock tersebut  terjadi mulai  dari  faktor  lingkungan,  budaya,  serta perbedaan  pergaulan  anak  muda.  Fase  ketiga yaitu  Fase  Awal  Resolusi,  pada  tahap  ini mahasiswa rantau mulai menerima perbedaan- perbedaan  yang  ditemui  di  lingkungan  baru tersebut.  Dan  yang  terakhir  yaitu  Fase Berfungsi  dengan  Efektif,  Pada  tahap  ini mahasiswa rantau sudah terbiasa menjalankan dan  mengembangkan  budaya  di  Kota  Jakarta dalam  kehidupan  sehari-hari,  dan  saling berinteraksi  dengan  mahasiswa  lainnya  di lingkungan  kampus  atau  masyarakat  di lingkungan kos-kosan.
Strategi  adaptasi  yang  dilakukan  oleh mahasiswa rantau dalam menghadapi Culture Shock diantara  lain  dengan  melakukan Interaksi  Melalui  Mahasiswa  dan  Masyarakat Setempat,  bergaul  dengan  mahasiswa  dan masyarakat setempat menjadi strategi adaptasi yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  rantau. Strategi yang kedua melalui Adaptasi Bahasa, dimana mahasiswa rantau mempelajari bahasa Indonesia  dengan  baik  dan  benar  dan mempelajari  bahasa  teman  sejawat.  Strategi yang ketiga yaitu Ikut Serta dalam Organisasi Kampus,  ikut  serta  dalam  organisasi  di kampus  banyak  memberikan  manfaat  dalam proses  adaptasi  mahasiswa  rantau.  Dan  yang terakhir  mahasiswa  rantau  harus  Bersifat Terbuka  dengan  Budaya  Baru  agar  dapat beradaptasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Atmoko,  R.  A.  (2020). Adaptasi  Sosial Mahasiswa Rantau Pada Tahun Pertama (Studi  Kasus  Di  Pondok  Pesantren Mahasiswa Nur Baiturrahman, Condongcatur, Sleman, Yogyakarta). (Doctoral
dissertation,
Fakultas Dakwah Dan Komunikasi).
Jaya,  S.  W.  (2018). Penyesuaian  Diri Mahasiswa  Perantau  (Studi  Kasus  pada Mahasiswa  Asal  Thailand  di  IAIN Kendari). (Doctoral  dissertation,  IAIN Kendari).
Kinanti,  S.  K.  (2021).  Hubungan  Ikatan Orangtua-Anak  Dan  Kesepian  Yang Dialami Mahasiswa Baru Perantau Serta Tinjauannya  Menurut  Islam.  Diploma thesis, Universitas YARSI.
Nugroho,  A.,  &  Mareza,  L.  (2023).  Culture
Shock  Mahasiswa  Rantau  Sebagai Kelompok Minoritas. Jurnal Perspektif, 6(3), 269-278. Oberg, K. (1960). Cultural shock: Adjustment to new cultural environments. Practical anthropology,
(4),  177-182.  Reprint  Aus  Oberg  K. 142-146).
Putri,  P.  A.  (2018).  Dukungan  sosial  teman sebaya,  loneliness  dan  penyesuaian  diri pada mahasiswa tahun pertama Universitas  Islam  Indonesia.  Dspace
Universitas Indonesia.
Riri Anindya, R. (2022). Strategi Komunikasi Ikatan Mahasiswa
Sumatera  Dalam  Menghadapi  Culture Shock Di Uin Prof. Kh Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Samovar,  L.A,  Richard  L.  P.  dan  Edwin  R M.  (2010).  Komunikasi  Lintas  Budaya. Jakarta: Salemba Humanika.
Sholik,  M.  I.,  Rosyid,  F.,  Mufa'idah,  K., Agustina,  T.,  &  Ashari,  U.  R.  (2016). Merantau  Sebagai  Budaya  (Eksplorasi Sistem Sosial Masyarakat Pulau Bawean). Cakrawala, 10(2), 143-153.
Siregar,  A.  O.  A.,  &  Kustanti,  E.  R.  (2020).
Hubungan  antara  gegar  budaya  dengan penyesuaian diri pada mahasiswa
bersuku minang di universitas
Diponegoro.  Jurnal  empati,  7(2),  474-
490.
Susanta,  C.  N.  (2022).  Adaptasi  Budaya
Mahasiswa Asal Sumatera dalam Menghadapi Culture Shock di Lingkungan Kampus Komunikasi Institut  Bisnis  dan  Informatika.  Kwik Kan Gie Jakarta. Wangka,  N.  M.  (2015).  Culture  Shock  dan Adaptasi  Budaya  Mahasiswa  Timor
Leste  di  Universitas  Kristen  Satya
Wacana (Doctoral dissertation, Magister Manajemen Program Pascasarjana UKSW). Widiansyah, S., Naim, M., Soetrisnaadisendjaja,  D.,  &  Saputra,  D. Y.  (2021).  Bahasa  Sebagai  Media Dalam Proses Adaptasi Sosial Mahasiswa Papua Di Kampus Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jurnal  Membaca  Bahasa  dan Sastra Indonesia, 6(2), 149-160.