## Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016
TEKNOLOGI DAN PERILAKU SOSIAL PELAJAR (STUDI TENTANG DAMPAK PENGGUNAAN SMARTPHONE
DI SMA NEGERI 3 MAKASSAR)

## TECHNOLOGY AND SOCIAL BEHAVIOR OF STUDENTS ( STUDY ON THE UTILIZATION OF SMARTPHONE ON STUDENTS AT SMA 3 MAKASSAR)
Nur Inayati Saiful 1

## Abstrak
Fenomena  yang  terjadi  dalam  penggunaan  smartphone  di  SMA  Negeri  3  Makassar  secara signifikan  telah  menunjukkan  peranannya  yang  begitu  jelas  terlihat.  Smartphone  kini  telah menjadi  sebuah  kebutuhan  Primer  bagi  kaum  pelajar  seperti  kebanyakan  orang  pada umumnya.  Adanya  perkembangan  dan  penggunaan  teknologi  terkhusus  smartphone  telah mengantar  masyarakat  dan  kaum  pelajar  secara  khusus  bergeser  dari  nilai-nilai  sosial terutama pada perilaku pelajar tersebut. Oleh karena itu, permasalahan yang diajukan dalam penelitian ini adalah  (1) Faktor  apa saja  yang mendorong pelajar SMA Negeri  3 Makassar menggunakan  smartphone,  (2)  Bagaimana  gambaran  perubahan  perilaku  sosial  dalam penggunaan  smartphone  di  SMA  Negeri  3  Makassar,  (3)  Bagaimana  dampak  penggunaan smartphone  pada  perilaku  sosial  pelajar  di  SMA  Negeri  3  Makassar.  Hasil  penelitian menunjukkan, bahwa (1) berbagai faktor yang menjadi latarbelakang sehingga para pelajar menggunakan  smartphone,  (2)  terjadi  perubahan  perilaku  sosial  yang  dialami  oleh  para pelajar dalam penggunaan smartphone, dan ke (3) dengan penggunaan smartphone di dalam lingkung sekolah memberikan dampak baik positif yakni membantu dan mempermudah akses terkait pembalajaran dan negatifnya berpengaruh kepada perilaku atau tindakan pelajar.
Kata kunci:  Perlindungan hukum, Privasi informasi pribadi, Pegawai (PNS),
e-Government.

## Abstract
The phenomenon that occurs in the use of smartphones in SMA Negeri 3 Makassar significabtly have shown that it’s role is so obvious. Today smartphnes have become the general need by people.  The  development  and  use  of  smartphone  technologi  has  led  the  community  and  the students in particural shift of social values, especially in the study were (1) What are the factors the encourage at SMA Negeri 3 Makassar using smartphones, (2) How describing change the social behavior in the use of smartphones at SMA Negeri 3 Makassar, (3) What is the impact of smartphone usage in the social behavior of studens at SMA Negeri 3 Makassar. The results of this study indicate that (1) there are warious factors into the background so that students using a smartphone, (2) there is a changes in social behavior experienced by students in the use of smartphones, (3) With the use of smartphones in the school environment. Both of positive impact like to assinst and facilitate access to relevant learning and its negative influence on the actions or students behavior.
1 Mahasiswa Program Pasca Sarajana Pendidikan Sosiologi Universitas Negeri Makassar Angkatan 2014
Maryadi “Pengaruh Gaji, Bonus, dan Fasilitas Terhadap Motivasi Kerja Karyawan pada Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016

## Pendahuluan
Teknologi  merupakan  salah  satu  faktor dalam  mempengaruhi  perubahan  sosial. Teknologi  hampir  selalu  menjadi  ciri modernitas,  seorang  individu  seolah  belum layak dikatakan sebagai manusia modern jika belum bersentuhan dengan teknologi. Seiring perkembangan  teknologi  informasi  yang berkembang  pesat  di  era  globalisasi, smartphone sebagai  alat  komunikasi  yang sangat diminati dan paling banyak digunakan oleh masyarakat, mulai dari masyarakat kota, dari  kalangan  dewasa,  anak  kecil,  pada kalangan  pebisnis,  para  mahasiswa,  serta para  pelajar,  hingga  pada  masyarakat  desa pun  menggunakannya  dengan  berbagai macam alasan dan kepentingan atas kepemilikian smartphone . Munculnya istilah cybercomunity (masyarakat  maya)  dimana orang mampu berkomunikasi tanpa di batasi oleh  ruang  dan  waktu  melalui  dunia  maya, dan  mendapatkan  segala  informasi  dalam hitungan detik.
Dengan  menggunakan smartphone atau ponsel pintar ini yang memberikan kapastitas lebih  besar  dalam  masyarakat  dari  berbagai kalangan  terutama  pada  kalangan  pelajar memudahkan  untuk  kegiatan  proses  belajar mengajar,  meningkatkan  minat  belajar  dan prestasi  belajar  siswa  karena  ruang  belajar tidak  hanya  pada  satu  tempat  sehingga melancarkan  untuk  tetap  terhubung  dengan jaringan kapan dan dimana saja, memudahkan pelajar berinteraksi dan berkomunikasi  dengan  orang  lain  melalui smartphone , memudahkan untuk memperbanyak  jaringan/link,  memudahkan mendapatkan  sumber-sumber  pelajaran,  dan diharapkan  menggunakannya  sesuai  dengan kebutuhan  serta  tidak  berlebih  lebihan, sehingga teknologi canggih ini tidak terlepas dari nilai guna dan manfaatnya.
Menurut  Raymond  Williams  dalam Mike  Featherstone  (2008:  48),  “salah  satu pemakaian terbaru dari istilah mengkonsumsi
adalah merusak ( to destroy ), memakai ( to use up ), membuang-buang ( to waste ), menghabiskan ( to exhaust )”. Dalam pengertian ini, konsumsi sebagai pembuang- buangan,  perbuatan  yang  berlebih-lebihan dan pengeluaran menunjukkan suatu kondisi parodoksikal dalam penekanan produksionis dari  masyarakat  kapitalis  dan  sosial  negara yang harus dikontrol.
Populernya smartphone karena  menjadi sebuah kehidupan yang trendsentter saat ini, para  konsumen  terbawa  oleh  arus  mode, termasuk  menginginkan  teknologi  canggih seiring  berkembangnya  zaman.  Industri budaya secara perlahan membuat masyarakat semakin menggemari produk-produk budaya kontemporer.  Berbagai  spesifikasi  yang memadai  dengan  harga  yang  setara  dengan kualitasnya, ditambah lagi imagenya sebagai ponsel kelas atas, maka masyarakat semakin berambisi untuk dapat memiliki smartphone . Masuknya smartphone di  kalangan pelajar  dengan  berbagai  faktor,  dengan perlahan  mereka  menjadi  korban  dalam perkembangan teknologi, smartphone bukan hanya sebagai wahana atau alat komunikasi, akan  tetapi  menjadikan  sebuah  ajang bergengsi  yang  menuntut  semua  pelajar untuk selalu mengikuti barang yang diminati banyak  orang,  serta  menjadikan  gaya  hidup ( life style ),  adanya aplikasi seperti facebook, whasapp, bbm, dan wechat, bahkan games pun  menjadi  sebuah  daya  tarik  untuk menggunakan smarphone, yang menjadi sebuah  prioritas  dan  penciptaan  keuntungan yang sebesar-besarnya pada pemilik modal.
Setelah  beberapa  kali  observasi  dan pengamatan, jumlah pelajar kelas X (sepuluh)  1-11  berjumlah  393,  kelas  XI (sebelas)  IPA  1-7  berjumlah  249  dan  kelas IPS  1-2  berjumlah  71,  kelas  XII  (duabelas) IPA  1-7  berjumlah  219  dan  kelas  IPS  1-2 berjumlah 54, total jumlah keseluruhan siswa adalah  986  pelajar,  laki  laki  sebanyak  456 dan  perempuan  531,  tingkat  penggunaan
Nur Inayati Saiful “Teknologi dan Perilaku Sosial Pelajar (Studi Tentang Dampak Penggunaan Smartphone Di SMA Negeri 3 Makassar)”
smartphone di  kalangan  mereka  cukup tinggi, yakni 90%, namun jika mengacu pada prestasi-prestasi  akademik  yang  telah  diraih sekolah  tersebut,  SMA  Negeri  3  terbilang selalu  meraih  hasil  maksimal  dari  semua ajang  yang  telah  diikuti,  baik  di  tingkat regional maupun provinsi.
Sekolah ini memiliki kebijakan tersendiri dalam penggunaan teknologi untuk metode pembelajarannya. Penggunaan berbagai  macam  teknologi  merupakan  hak setiap  masyarakat  modern.  Tetapi,  jika mengacu  pada  para  pelajar,  bagaimana penggunaan  tersebut  dapat  membantunya dalam  proses  pembelajaran,  peneliti  pernah mewancarai pelajar atas nama Annisa pelajar kelas  X.9  katanya  memang  pengggunaan smartphone dibiarkan  ada  pula  mata pelajaran  yang  bisa  digunakan  pada  saat proses  belajar  berlangsung,  namun  ada  pula mata  pelajaran  yang  tidak  diperbolehkan menggunakan apa lagi mengaktifkan, namun masih ada beberapa pelajar yang menggunakan,  ini  sebuah  hasil  praduga bahwa adanya perilaku yang tidak mengikuti peraturan  dalam  penggunaan smartphone. Oleh  sebab  itu  dalam  penelitian  ini  akan melihat  perilaku  sosial  pelajar  dalam penggunaan smartphone, serta dampak, baik bersifat  positif  ataupun  negatif  dalam akademik maupun nonakademik.

## Tinjauan Pustaka Teknologi
Menurut Alisyahbana (Nanang Martono,
2014:204) teknologi merupakan cara melakukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan manusia dengan bantuan alat dan akal,  sehingga  seakan-akan  teknologi  dapat memperpanjang, memperkuat, atau membuat lebih  ampuh  anggoa  tubuh,  pancaindra,  dan otak  manusia.  Teknologi  bukan  hanya merujuk  pada  prosedur  yang  diperlukan akantetapi meliputi prosedur untuk memproduksi.
Menurut  Jead  Baudrillard  (Nanang Martono,  2014:  216),  teknologi  adalah simbol kemajuan, siapa saja yang memanfaatkan teknologi, maka dalam dirinya  akan  tercermin  sebuah  kemajuan, baudrillard  menjelaskan  makna  teknologi bagi  status  individu  dalam  masyaratakat modern,  selain  sebagai  simbol  kemajuan, teknologi  juga  menjadi  simbol  status  bagi pemakainya.  Ini  lebih  disebabkan  pada makna  simbol  yang  melekat  pada  teknologi tersebut. Teknologi akan menyiratkan semua simbol-simbol  atau  tanda  status  yang  dapat diptontonkan kepada khalayak. Melalui iklan bagi  Baudrillard  adalah  kepanjangan  tangan kapitalis  yang  mudah  dikendalikan  dan mudah  mengendalikan  pasar,  melalui  iklan setiap  produk  dapat  ditawarkan  dengan berbagai  cara  yang  cukup  meggoda  selera konsumen dan konsumen seolah-olah diombang-ambing dengan berbagai penawaran dalam iklan, menwarkan kelebihan  produk  namun  iklan  tidak  pernah bertanggung  jawab  atas  segala  resiko  yang timbul  dari  iklan  tersebut.  Iklan  pula menawrkan mitos, misalkan mitos kenikmatan,
sehingga konsumenakan digiring  untuk  mengonsumsi  produk  agar tampil beda.
Teknologi  dapat  diposisikan  sebagai faktor  yang  turut  melemahkan  hubungan antar individu dalam kelompok sosial. Selain itu  teknologi  pula  melahirkan  gaya  hidup individualis, dan teknologi telah mempengaruhi pola pikir manusia itu sendiri, dan  akibatnya  secara  tidak  langsung teknologi juga sangat mepengaruhi tindakan dan  perilaku  manusia.  teknologi  juga dimaknai  sebagai  alat  yang  memperlebar perbedaan kelas dalam masyarakat. Teknologi menjadi simbol status, siapa yang mampu  menguasai  teknologi  maka  akan menguasai  dunia.  Tekologi  menjanjikan  (1) perubahan, (2) kemajuan, (3) kemudahan, (4) peningkatan produktivitas, (6) ketepatan dan
Maryadi “Pengaruh Gaji, Bonus, dan Fasilitas Terhadap Motivasi Kerja Karyawan pada Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016 kecepatan  dan  (7)  popularitas.Teknologi menjadi  salah  satu  faktor  perubahan  dalam masyarakat,  baik  dari  sisi  perubahan kebutuhan  serta  perilaku  manusia  dalam penggunan  teknologi  khsususnya  dalam teknologi  komunikasi  dan  informasi  yaitu smartphone .

## Penggunaan Smartphone pada Pelajar
Menurut Gary b, Thomas J dan Misty E (2007: 139), s amrtphone adalah telepon yang bisa  dipakai  internetan  yang  biasanya menyediakan fungsi Personal Digital Assistant  (PDA),  seperti  fungsi  kelender, buku  agenda,  buku  alamat,  kalkulator,  dan catatan.  Menurut  David  Wood  Wakil Persiden  Eksekutif  Pt  Symbian  OS,  telpon pintar  dapat  dibedakan  dengan  telpon genggam  biasa  dengan  cara  fundamental: bagaimana  mereka  di  buat  dan  apa  yang nereka bisa
lakukan (http:elib.unikom.ac.id/fles/disk1/642/jbptun ikompp-gdl-ernisuryan-32065-8-unicom_e-
i-pdf)
Perbedaan hendphone  dan  smartphone , yaitu  pada handphone tidak  memiliki operating system (OS) sedangkan
smartphone menggunakan Operation system (OS), jika handphone menggunakan s oftware (perangkat lunak) penyimpanan data/dokumen    terbatas  sedangkan  pada smatrphone menggunakan
software (perangkat lunak) atau penyimpanan data/dokumen tidak terbatas. Perihal kecepatan akses, pada handphone kecepatan akses  internet  terbatas  sementara  pada smartphone  kecapatan  akses  internetnya tidak terbatas atau cepat.
Perbedaan antara handphone dan smartphone juga  terlihata  pada  perangkat kerasnya  yaitu  pada  tombol.  Tombol  yang digunakan handphone bukan model QWERTY  sementara  pada  smartphone menggunakan  tombol  QWERTY  yang diadaptasi dari keybord komputer. Perbedaan yang terakhir adalah pada proses
pengaksesan pada internet. Smartphone pada wilayah itu tidak dapat mengakses e-mail dan smartphone bisa atau dapat mengakses e-mail dan  memiliki  notifikasi.  Faktor  yang Mendorong
Sehingga
Menggunakan
Smartphone,  (1) faktor  pribadi,  (2)  faktor- faktor psikologis (3) Faktor sosial
Perubahan Perilaku Sosial Pelajar dilihat dari  (1)  Kecenderungan  perilaku,  (2) Kecenderungan  perilaku  dalam  hubungan sosial,  (3)  Kecenderungan  periku  agresif. Dampak  penggunaan  teknologi Smartphone pada  pelajar  yaitu Menjanjikan  perubahan,
Menjanjikan
kemajuan,.Menjanjikan kemudahan, Peningkatan produktivitas, Kecepatan  dan  ketepatan,  Meningkatkan popularitas. Adapun dampak negatif terhadap penggunaan  teknologi  ( smartphone )  yaitu Teknologi mengancam terjadinya pemanasan global, Mengakibatkan kecanduan, Teknologi menciptakan ketegangan antarmanusia, dan Menciptakan ketidaknyamanan.

## Perilaku sosial
Kata  perikelakuan  di  gunakan  oleh Weber untuk perbuatan-perbuatan yang bagi si  pelaku  mempunyai  arti  subjektif,  mereka dimaksudkan pelaku hendak mencapai suatu tujuan, atau dorongan motivasi. Perikelakuan menjadi sosial menurut Weber terjadi hanya kalau dan sejauh mana arti maksud subjektif dari tingkah laku membuat individu memikirkan dan menunjukkan suatu kesaragaman yang kurang lebih tetap.
Perilaku  sosial  adalah  tidakan  yang dilakukan dengan berorientasi pada diri atau dipengaruhi oleh orang lain melalui stimulus dan respon.

## Landasan Teori
Teori  Interaksionisme  Simbolik,  George Herber  Mead: 3  tahap  tindakan  atau perilaku  muncul  berdasarkan  Mind  (akal budi) pikiran dan mental, sehingga melahirkan  sebuah  simbol  (bahasa  maupun
Nur Inayati Saiful “Teknologi dan Perilaku Sosial Pelajar (Studi Tentang Dampak Penggunaan Smartphone Di SMA Negeri 3 Makassar)”
perbuatan),  self  (diri)  dengan  kesadaran  diri akan sesuatu mempunyai kemampuan untuk berfikir  dan  melakukan  suatu  tindakan, society (masyarakat) melihat tempat pergaulannya, tempat bersosialisasi, sehingga  mencul  sebuah  tindakan,  artinya manusi bertindak berdasarkan makna-makna, melalui interaksi.
Teori  Kritis,  Jeand  Baudrillard: Fungsi utama  objek  konsumen  bukanlah  melihat pada  kegunaan  manfaatnya  melainkan  pada fungsi  nilai  tanda  atsu  nilai  simbol  yang disebarluaskan  melalui  iklan-iklan  dan berbagai  media.  Baudrillard  melukiskan kehidupan  sebagai  ditandai  oleh  simulasi (produsen atau alat komunikasi menciptakan penampilan yang lebih spektakuler agar lebih menarik  konsumen).  Proses  simulasi  yang mengarah kepada penciptaan simulacra yakni reproduksi  atau  peristiwa  dengan  kaburnya perbedaan  antara  tanda  dan  realitas,  maka kita semakin sulit mengenali barang yang asli dan tiruan
Baudrillard  pun  melukiskan  kehidupan hiper-realitas ,  misalnya  media  berhenti menjadi  cerminan  realitas  melainkan  justru menjadi realitas sendiri atau bahkan menjadi lebih nyata dari realitas itu sendiri. Keadaan hipper realitas membuat masyarakat modern menjadi  berlebihan  dalam  mengonsumsi suatu yang tidak jelas esensinya. Kebanyakan dari  masyarakat  ini  mengonsumsi  bukan karena  kebutuhan  ekonominya  melainkan karena  pengaruh  model-model  dari  simulasi yang  menyebabkan  gaya  hidup  mayarakat menjadi berbeda.

## Kerangka Konsep
Penggunaan smartphone pada  kalangan pelajar,  tidak  terlepas  dari  beberapa  faktor yang melatar belakanginya yakni: (1) faktor pribadi, menunjukkan bahwa adanya dorongan dari pribadi pelajar dalam keputusan untuk menggunakannya, (2) faktor psikologi,  dalam  hal  ini  adanya  persepsi,
motivasi,  sikap,  gaya  hidup  yang  berbeda- beda  sehingga  mempengaruhi  pelajar  untuk menggunakan smartphone . (3) faktor sosial, terdapat  didalamnya  budaya,  kelompok rujukan seperti teman, keluarga, serta adanya status  sosial  yang  mampu  pula  mendorong pelajar menggunakan smartphone. Dalam penggunaan teknologi smartphone ini  menunjukkan  perubahan Perilaku  sosial  yang  merupakan  sebuah tindakan, perbuatan, aksi seseorang sepanjang  memiliki  arti  bagi  dirinya  sendiri maupun  tindakan  orang  lain,  artinya  bahwa perbuatan pelajar dalam penggunaan smartphone digunakan  karena  memiliki manfaat  dan  dampak  bagi  dirinya  sendiri serta orang lain. Perilaku yang terjadi terlihat bahwa  adanya  (1)  perilaku  peran  seperti adanya  sifat  mandiri  dan  tergantung,  (2) perilaku dalam hubungan sosial, seperti dapat diterima atau ditolak orang lain, suka bergaul (3)  kecenderungan  perilaku  agresif,  seperti sifat  pamer  atau  menonjolkan  diri  dan  sifat suka bersaing.
Selain  itu  penggunaan smartphone ini juga  memeberikan  dampak  baik  dilihat  dari dampak  (1)  positif  seperti  memudahkan pelajar mengerjakan tugasnya, meningkatkan popularitasnya,  mengubah  pola  aktivitas pelajar  dan  (2)  dampak  negatifnya  seperti mengakibatkan pelajar menjadi ketergantungan,  terkhusus  pula  berdampak pada perilaku.

## Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini Dilaksanakan di SMA Negeri 3 Makassar jl.
Baji areng No. 18. Penelitian ini dilaksanakan  pada  tanggal  09  februari-30 april 2016. Penentuan informan mengguanakan  teknik purposive  sampling ( pengambilan data secara sengaja berdasarkan karakteristik yaitu umur, tingkat pendidikan, pembagian kerja dan
Maryadi “Pengaruh Gaji, Bonus, dan Fasilitas Terhadap Motivasi Kerja Karyawan pada Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016 penghasilanya).  Informan  yang  di  maksud adalah (1) berdasarkan umur 15-18 tahun, (2) kelas  X  sebanyak  9  pelajar,  XI  sebanyak  6 pelajar, dan XII sebanyak 5 pelajar, (3) jenis kelamin,  perempuan  sebanyak  8  pelajar  dan laki-laki  sebanyak  12  pelajar,  serta  (4)  aktif menggunakan s martphone, sasaran informan penelitian  ini  adalah  berjumlah  20  pelajar. Jenis  data  yang  diperoleh  berupa  data kualitatif, sumber data yang digunakan terdiri dari dua jenis, yaitu (1) Sumber data primer (2) Sumber data sekunder.
Adapun Tehnik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah sebagai berikut: 1) Observasi; 2) Wawancara; 3) Dokumentasi.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Faktor  yang  Mendorong  Pelajar  SMA Negeri 3 Makassar
Tak seperti proses keputusan pembelian dalam  pasar  organisasi,  yang  dipengaruhi oleh personil pusat pembelian atau faktor lain (misalkan permintaan turunan dan kebijakan perusahaan),  proses  keputusan  pembelian memang  dipengaruhi  oleh  faktor  pribadi, psikologi  dan  sosial  (Monle  Lee  dan  Carla Jhonson,  2004:  113),  kepemilikan  dalam penggunaan smartphone terkhsus  bagi  para pelajar dilihat dari beberapa faktor.
Faktor pribadi seperti tingkat pendapatan dan  pekerjaan,  pelajar  sangat  dibantu,  serta cenderung membuat pilihan berbeda menyangkut penggunaan smartphone . Adanya
keinginan sendiri untuk memilikinya,  tanpa  adanya  dorongan  dari orang  lain  meskipun  ada  beberapa  barang yang dilihat dari mereknya.
Faktor  psikologi  dalam  penggunaan smartphone, para  pelajar  memiliki  persepsi, gaya hidup, dan motivasi yang berbeda-beda dalam sebuah informasi barang atau produk, meskipun  barang  yang  dipasarkan  melalui media  tidak  dapat  mengendalikan  persepsi
orang,  hanya  saja  sering  kali  mencoba mempengaruhinya.
Faktor  sosial  pun  menjadi  bagian  dari daya tariknya untuk menggunakan smartphone ,  adanya  budaya,  kelompok rujukan, dan status sosial. Menurut Baudrillard menyatakan “bahwa masyarakat konsumsi  tidak  lagi  digerakkan  oleh kebutuhan dan tuntutan konsumenn, melainkan oleh kapitalis roduksi yang sangat besar,  rasionalitas  konsumsi  dalam  sistem masyarakat  konsumsi  telah  jauh  berubah, karena  saat  ini  masyarakat  membeli  barang bukan  sebagai  upaya  untuk  memenuhi kebutuhan , namun lebih sebagai pemenuhan hasrat,  oleh  karena  itu  proses  konsumsi bukan  hanya  sekedar  proses  ekonomi melainkan melibatkan proses psikologi ” Artinya  selain  adanya  faktor  ekonomi, sosial  yang  mampu  menunjang  pelajar mampu  menggunakan smartphone akan tetapi  lebih  pula  kepada  dorongan  dari psikologi  yang  objek  hasrat  yang  muncul secara  bawah  sadar  secara  imajiner,  dan mencari sebuah substansi dalam dunia objek simbol-simbol  ang  dikonsumsi,  masyarakat konsumsi akan membeli simbol-simbol yang melekat  pada  suatu  objek,  sehingga  objek- objek  konsumsi  dalam  masyarakat  banyak yang terkikis nilai guna dan nilai tukarnya.

## Gambaran Perubahan Perilaku Pelajar di SMA Negeri 3 Makassar
Munculnya  perubahan  perilaku  yang dilihat  dari  (1)  perilaku  peran,  seperti  (a) meningkatnya  rasa  kepercayaan  diri  yang tinggi  bagi  pelajar  dalam  melakukan  proses interaksi, baik ke sesama teman atau pun para guru dan staff di sekolah, namun terkikisnya sebuah  kesopanan  yang  menjadi  pula penilaian  bagi  guru-guru  di  sekolah.  (b) merasakan kemandirian sesudah
menggunakan smartphone .  (2)  Perubahan perilaku dalam hubungan sosial pun dialami oleh  pelajar  yakni  (a)  mudah  untuk  bergaul pada  siapa  pun,  (b)  terdapat  tindakan  yang
Nur Inayati Saiful “Teknologi dan Perilaku Sosial Pelajar (Studi Tentang Dampak Penggunaan Smartphone Di SMA Negeri 3 Makassar)”
diterima  dan  tidak  diterima  seperti  adanya perilaku  individual,  pelajar  dengan  kurang bersosialisasi dengan teman-teman yang ada disekitarnya.  (3)  Kecenderungan  perubahan perilaku yang agresif, seperti (a) dilihat dari adanya  persaingan  yang  terjadi  dalam memilih merek smartphone, (b) adanya sifat pamer  terhadap  orang  lain,  namun  ada  pula (c) pelajar yang tidak bersifat agresif, masih menjunjung  tinggi  peraturan-peraturan  baik orang  tua,  maupun  di  sekolah  dan  tidak terlalu mengikuti gaya yang populer di masa kini.  Perubahan  yang  lain  terdapat  perilaku yaitu  merubah  kebiasaan  lamanya  menjadi kebiasaan baru yang disadarinya, hal ini pula tidak terlepas dari interaksi yang dilakukannya.
(Hensin,  2006)  menyatakan  secara sosiologis,  teknologi  memiliki  makna  yang lebih  mendalam  dari  pada  peralatan. Teknologi  menetapkan  suatu  kerangka  bagi kebudayaan  nonmateriil  yang  dimiliki  suatu kelompok.  Jika  teknologi  suatu  kelompok mengalami  perubahan,  maka  cara  berfikir manusia  juga  akan  mengalami  perubahan. Hal  ini  juga  berdampak  pada  cara  mereka berhubungan dengan yang lain.
Artinya  bahwa  tidak  terlepas  dari tangan-tangan manusia yang cerdas membuat teknologi baik dilihat dari barang itu sendiri maupun fitur atau aplikasi terdapat didalamnya  yang  dapat  mengubah  daya berfikir pelajar untuk menggunakannya baik dilihat secara kebutuhan maupun keinginan- keingiann yang berlebihan sehingga menimbulkan perubahan perilaku.
Dampak Penggunaan Smartphone di SMA Negeri 3 Makassar
Dampak  positif    dalam  penggunaan smartphone yaitu dimudahkannya mendapatkan  sumber  belajar,  memudahkan pula  berkomunikasi,  meningkatkan  pula popularitasnya.  Dampak  negatif  ketika menggunakan  dengan  waktu  yang  cukup
lama  menimbulkan  radiasi  dari smartphone tersebut, ada prilaku-prilaku kecandauan.
Beberapa  konsep  pemikiran  Mead (Jhonson 1986:17), yakni :
Mind (pikiran)  Mead  memandang  akal budi  bukan  sebagai  benda,  melainkan sebagi  proses  sosial  yang  awalnya bertindak  melalui  suatu  proses  mental, yang  artinya  bahwa  antara  aksi  dan reaksi  terdapat  suatu  proses  yang melibatkan pikiran atau kegiatan mental, dan  menghasilkan  sebuah  simbol  baik berupa  bahasa  isyarat,  kata-kata  meski tidak melihat secara langsung atau gerak gerik  fisiknya,  suatu  perbuatan  bisa mempunyai  arti  kalau  seseorang  bisa menggunakan  akal budinya untuk menempatkan  dirinya  sendiri  di  dalam diri orang lain, sehingga bisa menafsirkan pikiran dengan baik, selain itu  bukan  hanya  akal  budi  namun  tidak terlepas dari situasi sosial yang
memberikan arti kepada sesuatu.
Dalam penggunaan smartphone didasari oleh  akal  budi  mereka  atau  pemikiran  yang melahirkan  sebuah  simbol,  seperti  dalam penggunan game  online mereka  merasakan ketika  lawannya  kalah  atau  menang,  atau ketika mereka berkomunikasi melalui beberapa  media  sosial,  mereka  mampu meraskan  dan  berfikir  sama  yang  dirasakan oleh lawan komunikasinya, yang munculmya karakter-karakter perasaan yang bisa dikirimkan.  Selain  itu self (diri)  dimana dengan  kesadaran  akan  sesuatu  mempunyai kemampuan  untuk  berfikir  dan  melalukan suatu  tindakan,  melalui  sosialisasi,  dan society (masyarakat)  yang  melihat  ruang lingkup  mikro,  artinya  organisasi  sosial tempat akan dan serta diri muncul. Diketahui bahwa  masyarakat  ada  sebelumm  individu dan proses mental atau berfikir muncul dalam masayarakat. Dengan hal ini mempunyai arti bahwa  manusia  bertindak  berdasarkan  atas makna-makna,  dimana  makna  tersebut
Maryadi “Pengaruh Gaji, Bonus, dan Fasilitas Terhadap Motivasi Kerja Karyawan pada Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016 didapatkan  dari  interaksi  dengan  orang lain, serta makna-makna itu terus berkembang dan disepurnakan pada saat interaksi itu berlangsung.

## Kesimpulan
Dari hasil analisa dari pembahasan pada bab-bab  sebelumnya  yang  dilakukan  dalam penelitian ini, maka dapat diperoleh kesimpulan  sebagai  berikut:  1)  Penggunaan smartphone diseluruh  kalangan  terutama pada  pelajar  dilatar  belakangi  oleh  berbagai faktor,  baik  dilihat  dari  faktor  (a)  pribadi, yakni  adanya    keinginan  diri  sendiri,  (b) psikologi, yakni adanya dorongan, motivasi, serta persepsi dalam menggunakan smartphone maupun (c) sosial, yakni adanya status  sosial  keluarga,  teman  yang  menjadi faktor mendorong melatarbelakangi menggunakan smartphone; 2) Dengan menggunakan  teknologi smartphone ,  telah tergambarkan  bahwa  terjadi  perubahan perilaku sosial yang dialami oleh para pelajar terkhusus SMA Negeri 3 Makassar,
perubahan  perilaku  sebelum  dan  sesudah menggunakan smartphone seperti  adanya kepercayan  diri,  mandiri,  diterima  atau ditolak  oleh  orang  lain,  mudah  bergaul, perilaku pamer dan daya saing yang tinggi; 3) Dengan  penggunaan smartphone di  dalam lingkung  sekolah  memberikan  dampak positif  yakni  memudahkan  mendapatkan sumber belajar, memudahkan
berkomunikasi, mampu meningkatkan popularitas, memberikan sebuah kenikmatan tersendiri  terhadap  dunia  hiburan  yang menjanjikan,  dan  negatifnya  berpengaruh kesehatan  atau  radiasi  cahaya,  kesenjangan berinteraksi, hubungan palsu, serta terkhusus mengalami kecanduan.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis  lakukan,  ada  beberapa hal  yang
hendak perlu dibenahi. Beberapa saran yang bisa peneliti berikan yakni:
1)  Membangun  sistem  pembinaan  pelajar terkhsusus  dengan  berbasis  masyarakat, artinya mulai dari pembinaan orang tua, guru di  sekolah  maupun  masyarakat  pada umumnya    patut  memberikan  penekanan- penekann disiplin dalam penggunaan smartphone sebagai  langkah  menciptakan kewaspadaan terhadap perilaku pelajar dalam perkembangan  teknologi  terutama  pada smartphone ; 2) Bagi para pengiklan sebaiknya  dalam  mempromosikam  produk- produknya seharusnya melihat tujuan utama dalam  mengingklam  yang  baik  ,  agar  para generasi tidak mudah meniru mode atau trend masa  kini  yang  mereka  belum    pahami;  3) Pemberikan peningkatan pemahaman pelajar terhadap  nilai-nilai  ajaran  agama  dan kearifan  lokal  merupakan  suatu  sifat  yang urgen, oleh sebab itu para orangtua, sekolah dan  masyarakat  saling    bekerja  sama  untuk membangun  solidaritas  terhadap  setiap penyalangunaan teknologi smartphone berdampak  pada  perilaku  seseorang,  baik dampak positif maupun negatif.

## Daftar Pustaka
Adlin Alfathri.2006. Resistensi Gaya Hidup : Teori dan Realitas . Yogyakarta: Jalasutra.
Angger  Ben.  2012. Teori  Sosial  Kritis . Yogyakarta: Kreasi Wacana Offset.
.Arikunto, Suharsini. 2002. Prosedur
Penelitian  (Suatu  Pendekatan  atau Praktek ). Jakarta: Rineka Cipta . Burgan Bungin. 2006. Sosiologi Komunikasi .
Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Budi  Santoso,  Satmoko.2009. Menu  Celana Dalam .Jakarta: Diva Press.
Dwi, Narko. 2004. Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Pernada Media.
Featherstone  Mike.  2008. Postmodernisme dan  Budaya  Konsumen. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Nur Inayati Saiful “Teknologi dan Perilaku Sosial Pelajar (Studi Tentang Dampak Penggunaan Smartphone Di SMA Negeri 3 Makassar)”
Henslin,  H.  James.  2006. Sosiologi  dengan Pendekatan  Membumi .  Jilid  I  dan  II.
Edisi 6.    Jakarta:Rineka Cipta. Idi  Abdullah.  2014. Sosiologi  Pendidikan .
Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Jean Baudrillard. 2004. Masyarakat Konsumsi . Yogyakarta: Kreasi wacana Jhon  W.  Santrock, Perkembangan  Anak , terjemahan Mila Rachmawati dan Anna Kuswanti, ( Jakarta : Erlangga, 2007 ) Jhonson, Doyle Paul. 1986. Sosiologi Klasik dan Modern . Jakarta: Gramedia Pustaka.
Johnson Carla & Lee Monle. 2004. Prinsip- Prinsip Pokok Periklanan Dalam Persfektif Global. Jakarta: Prenada. KJ.  Veeger.  1985. Realitas  Sosial,  Refleksi Filsafat  Sosial  atas  Hubungan  Individu Masyarakat dalam cakrawala Sosiologi .
Jakarta: Gramedia hlm 224. Kadir,  Abdul  &  Triwahyuni/C.H.  2003. Pengenalan Teknologi Informasi . Yogyakarta:Penerbit Andi Yogyakarta. Nanang Martono. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial . Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Mcrobbie  Angela.  2014. Postmodernisme
dan Budaya Pop . Bantul. Krasi Wacana Offset.
Maryanski  Alexander  dan  Turner  H.
Jonathan.2010.
Fungsionalisme . Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Moleong,  Lexy.  J.  2001. Metodologi
Penelitian  Kualitatif .  Cetakan  ke-13. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miarso.  2007. Menyemai  benih  Teknologi Pendidikan . Jakarta: Pustekom Diknas
Misty  E,  V.  2007  dan  Gary  B.  S.,  Thomas
J,C.  2007. Discovering  Computers Fundament  als,  3thed  (Terjemahan) .
Jakarta: Salemba Infotek
Ningsih  Sunar,  2008, perilaku  Konsumtif Remaja  (kasus  di  Kelurahan  Pandang
Kota Makassar)” Skripsi. Tidak diterbitkan . Univeritas Negeri Makassar.
Nazir, Mohammad (1999 ). Metode Penelitian . Jakarta: Erlangga Ratna,  Nyoman  Kutma.  2010. Metodologi Penelitian (Kajian  Budaya  dan  Ilmu Sosial  Hummaniora  Pada  Umumnya).
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rasak Daruma, Sulaiman Samad & Mustafa.
2008. Perkembangan  Peserta  Didik . Makassar:  Fakultas  Ilmu  Pendidikan UNM
Ritzer,  George.  2010. Sosiologi  Ilmu Pengetahuan  Berparadigma  Ganda . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ritzer George. 2013. Masyarakat Konsumsi . Yogyakarta: Kreasi Wacana.
Raharjo,  A.  2002. Cybercrime : pemahaman dan  Upaya  Pencegahan  Kejahatan
Bertegnologi . Bandung: PT. Citra Aditya Bakti. .
Soekanto,  Soerjono.  2003. Sosiologi  Suatu Pengantar .  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Scott,  Jhon.  2011. Sosiologi  The  Key Concepts . Jakarta: RajaGrafindo Persada. Skinner .  F.B.  2013. Ilmu Pengetahuan  dan
Perilaku  Manusia .  Yogyakart:  Pustaka
pelajar.
Storey  John.  2010. Cultural  Studies  dan kajian Budaya Pop . Yogyakarta:
Jalasutra. Satori,  Djam’an  dan  Komariah,  Aan.  2010. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Alffabeta.
Soemardjan, Selo. 1991. Perubahan Sosial di Yogyakarta .  Yogyakarta:  Gadjahmada University Press.
Triwahyuni, Terra dan Kadir. 2003. Pengenalan Teknologi Informasi. Yogyakarta: Andi Offset.

## Bahan Pustaka Internet
http://www.newmediafest.net. indonesia pengguna  smartphone  terbesar  se  asia
Maryadi “Pengaruh Gaji, Bonus, dan Fasilitas Terhadap Motivasi Kerja Karyawan pada Jurnal “Gema Kampus” Ilmu Administrasi Edisi Vol. XI April 2016
tenggara ( Online )  diakses  pada  tanggal
7 desember 2015.
http://id.wikipedia.org/wiki/teknologi informasi komunikasi,( Online ) diakses 7 desember 2015).
(http:elib.unikom.ac.id/fles/disk1/642/jbptun
ikompp-gdl-ernisuryan-32065-8- unicom_e-i-pdf)  diakses    12  desember 2011