VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI

## PERANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF VISUAL KARAKTER GUNG MAN WIED MENGGUNAKAN BLENDER
Elly Herliyani 1 , I Gusti Nyoman Widnyana 2
Program Studi D-III Desain Komunikasi Visual Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia e-mail: elly.herliyani@undiksha.ac.id 1 , nyoman.widnyana@undiksha.ac.id 2

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  perancangan  multimedia  interaktif  visual karakter Gung Man Wied menggunakan Blender . Pendekatan penelitian menggunakan metode campuran,  yaitu  metode  kualitatif  dan  kuantitatif.  Pengumpulan  data  memberikan  kuesioner untuk  menganalisis  visual  dari  segi  unsur-unsur  desain  komunikasi  visual,  yaitu: layout (tata letak),  garis,  bidang,  ruang,  tekstur,  foto,  gambar,  animasi, movie ,  huruf,  teks,  warna.  Aspek komposisi yaitu: kesatuan, keseimbangan, irama, kontras, fokus, proporsi.
Kuesioner  disebarkan  ke  69  responder.  Hasil  pengukuran  dari  unsur-unsur  desain komunikasi visual, yaitu: layout 73,91%, garis 80,00%, bidang 79,42%, ruang 79,42%, tekstur 80,0%,  foto  79,71%,  gambar  80,58%,  animasi  78,84%,  movie  77,97%,  huruf  80,58%,  teks 78,26%,  warna  80,29%.  Diukur  dari  komposisinya,  yaitu  kesatuan  78,26%,  keseimbangan 80,87%, irama 76,81%, kontras 78,55%, fokus 81,16%, dan proporsi 80,29%. Hasil penilaian kuesioner mahasiswa secara keseluruhan berkualifikasi baik.
Kata-kata kunci: multimedia interaktif, Desain Komunikasi Visual

## ABSTRACT
This study aims at analyzing the design of visual interactive multimedia of Gung Man Wied's character using Blender. The research approach uses a mixed method, namely qualitative and quantitative methods. Data collection provides a questionnaire to analyze visually in terms of visual  communication  design  elements,  namely: layout,  lines,  areas,  spaces,  textures,  photos, images,  animations,  movies,  letters,  text,  colors.  Aspects  of  composition  are:  unity,  balance, rhythm, contrast, focus, proportion.
Questionnaires  were  distributed  to  69  respondents.  The  measurement  results  of  the elements of visual communication design are: layout 73.91%, lines 80.00%, fields 79.42%, space 79.42%, texture 80.0%, photos 79.71%, pictures 80, 58%, animation 78.84%, movie 77.97%, letters  80.58%,  text  78.26%,  color  80.29%.  Measured  from  its  composition,  namely  78.26% unity,  balance  80.87%,  rhythm  76.81%,  contrast  78.55%,  focus  81.16%,  and  proportion  of 80.29%. The results of the overall student questionnaire assessment were well qualified.
Keywords : interactive multimedia, visual communication design.
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI

## PENDAHULUAN
Multimedia interaktif berinteraksi dengan pengguna melalui teknologi komputer untuk bekerja. Peranan mata untuk melihat keseluruhan tampilan membuat desain visual sangatlah penting untuk diteliti agar mengetahui desain visual tersebut bagus atau tidak. Desain visual juga mempengaruhi bahwa tema yang ditampilkan sesuai atau tidak sesuai.
Penelitian  dari  Kasman  Rukun  (2016:50-60)  menyimpulkan  bahwa  CD multimedia  interaktif  pembelajaran  dengan  model classic  tutorial mata  pelajaran pengolahan citra digital diharapkan mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam proses pembelajarannya.
Penelitian  yang  dilakukan  Padil  Bastaman  (2016:  31)  menyimpulkan  bahwa penggunaan metode demonstrasi dan media CD interaktif pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi cara membuat magnet.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka perlu dilakukan perancangan multimedia interaktif visual karakter Gung Man Wied menggunakan Blender . Karakter Gung Man Wied adalah salah satu karya karakter dari bapak I Gusti Nyoman Widnyana, seorang ilustrator  asal  propinsi  Bali.  I  Gusti  Nyoman  Widnyana  dilahirkan  pada  tanggal  14 November  1956  di  Denpasar.  Gung  Man  Wied  senang  menggambar  sejak  kecil  dan dipanggil  seniman  yang  saat  itu  sebutan  seniman  ditujukan  kepada  orang  yang  masa depannya suram, penampilannya mirip dengan orang gila, serta dijauhi calon mertua. SD dan SMP dilalui Gung Man Wied di kota Denpasar. Setelah SMP dilanjutkan ke Sekolah Seni Rupa Indonesia (SSRI). Tamat SSRI kemudian kuliah di PSSRD (Program Studi Seni Rupa dan Desain) Universitas Udayana di Denpasar. Gung Man Wied mempunyai pengalaman  bekerja,  yaitu:  pernah  bekerja  di  bioskop  sebagai  perancang  iklan  film, bekerja sebagai desainer T-Shirt di Legian, bekerja sebagai kartunis di beberapa media cetak yang terbit di Bali,  bekerja sebagai pembuat komik strip di Koran terbitan  Bali, bekerja sebagai penulis di Koran Bali Post Minggu dan Bali Travel News, bekerja sebagai konsultan  desain  grafis  di  tabloid  pariwisata  di  Bali,  bekerja  sebagai  ilustrator  untuk majalah anak-anak TK di Denpasar, bekerja sebagai ilustrator untuk koran anak-anak di Denpasar. Gung Man Wied sekarang bekerja sebagai dosen di Jurusan Pendidikan Seni Rupa namun ditugasi untuk mengajar di Program Studi D-III Desain Komunikasi Visual – Fakultas Bahasa dan Seni – Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja. Di samping itu Gung  Man  Wied  pernah  menjadi  Kepala  Lingkungan  selama  6  (enam)  tahun,  dan sekarang menjadi Kelian di Banjarnya di daerah Panjer, Denpasar Selatan.
Ilustrasi  yang  sudah  biasa  dikerjakan  oleh  Gung  Man  Wied  adalah  ilustrasi berbentuk  dua  dimensi  dikerjakan  secara  manual  dengan  sketsa  dan  ditinta  hitam. Keunikan ilustrasi dari Bapak Widnyana yang sering membuat sketsa dalam bentuk dua dimensi, menggugah rasa ingin tahu peneliti untuk merubah bentuk ilustrasi dua dimensi ke bentuk ilustrasi tiga dimensi sesuai dengan karakter kartun yang dibuat oleh Bapak Widnyana terkenal dengan nama Gung Man Wied. Karakter kartun agar dibuat ke bentuk tiga  dimensi  bisa  menggunakan  program Blender .  Program Blender adalah  perangkat lunak  yang  bisa  diunduh  secara  gratis  di  http://www.blender.org/download/.  Program Blender digunakan untuk membuat film animasi, efek visual, model tiga dimensi, serta permainan video. Program Blender saat ini juga diterapkan pada mata kuliah Animasi Tiga Dimensi di Program Studi D-III Desain Komunikasi Visual.
Analisis visual menggunakan teori dari unsur-unsur Desain Komunikasi Visual (disingkat  DKV)  (Kusrianto,  2007:  30-34),  di  antaranya  adalah:  1) Layout digunakan
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
untuk  menyusun  teks,  gambar,  tabel  menjadi  media  yang  komunikatif.  2)  Garis merupakan  unsur  terbentuknya  sebuah  gambar.  3)  Bidang  terbagi  menjadi  menjadi geometri dan non geometri. 4) Ruang sebagai salah satu unsur visual yang tidak dapat diraba tetapi dapat dimengerti. 5) Tekstur adalah nilai raba dari suatu permukaan. 6) Foto diperoleh  menggunakan  kamera handphone maupun  DSLR.  7)  Gambar,  dan  animasi dapat  dibuat  dengan  manual  sketsa  maupun  bantuan  komputer.  8) Movie berupa tangkapan  kamera  dengan  format  film  terhadap  pergerakan  manusia  langsung  di kehidupan  sehari-hari  yang  berdurasi  agak  lama.  9)  Huruf  dan  teks.  Rangkaian  huruf dalam  kata  memberikan  makna  yang  bisa  menyuarakan  suatu  citra.  10)  Warna  dapat mempengaruhi daya imajinasi berdasarkan penglihatan yang berpengaruh terhadap efek psikologis  dalam  diri  manusia.  11)  Komposisi,  terdiri  dari  kesatuan,  keseimbangan, irama,  kontras,  fokus,  proporsi.  Kesatuan  menentukan  keselarasan  agar  diperoleh pengaruh  yang  tepat.  Keseimbangan  simetris  dan  asimetris.  Irama  dengan  melakukan pengulangan secara teratur. Kontras berkesan harmonis dan tidak monoton. Fokus untuk menjadi  perhatian  utama.  Proporsi  dengan  perbandingan  ukuran  antara  bagian  dengan bagian dengan keseluruhan.
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui  perancangan  multimedia  interaktif  visual  karakter  Gung  Man  Wied menggunakan Blender dengan dua permasalahan yang akan diungkap, yaitu: (1) tampilan intro, isi, dan exit; (2)  Evaluasi dari responden.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif  dan kuantitatif. Metode kualitatif untuk menjabarkan unsur-unsur desain komunikasi visual. Sedangkan  metode  kuantitatif  untuk  menyajikan  data  kuesioner  yang diperoleh  dalam bentuk tabel dan skor.
Kuesioner data kuantitatif berupa penilaian dari mahasiswa Program Studi  D-III Desain Komunikasi Visual dan Jurusan Pendidikan Seni Rupa menggunakan skala Likert. Menurut Riduwan (2011: 38), skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan  persepsi  seseorang  atau  sekelompok  orang  tentang  gejala  sosial.  Penggunaan responden dari mahasiswa Program Studi D-III Desain Komunikasi Visual dan Jurusan Pendidikan Seni Rupa karena mengetahui pemakaian unsur-unsur desain untuk tampilan multimedia interaktif.
Data  penelitian  diolah  menggunakan  analisis  statistik  dengan  rumus  sebagai berikut (Riduwan, 2011: 41) bagi pengguna
Gambar 1. Rumus.
Keterangan: p =  persentase ∑F  =  skor jawaban ∑N =  skor total data
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Tabel 1.  Skala Penilaian Produk Secara Keseluruhan (Sumber: Agung, 2010: 92)
Tingkat Pencapaian (%) Kualifikasi Keterangan 90 – 100 Sangat baik Tidak perlu direvisi 75 – 89 Baik Tidak perlu direvisi 65 – 74 Cukup Direvisi 55 – 64 Kurang Direvisi 0 – 54 Sangat kurang Direvisi

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pertama – Tampilan Intro, Isi, dan Exit .
Multimedia interaktif tentang karakter Gung Man Wied  menggunakan Blender terdiri dari tiga tampilan, yaitu: (1) Tampilan intro; (2) Tampilan isi; (3) Tampilan exit .
(1) Tampilan Intro.
Gambar 2. Tampilan Intro Bagian I.
Animasi tampilan intro menampilkan latar belakang berwarna ungu dengan teks dan logo UNDIKSHA (lihat gambar 2).
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Gambar 3. Tampilan Intro Bagian II.
Tampilan intro berikutnya adalah animasi menampilkan latar belakang foto render dari Blender berformat .jpg dan judul medianya (gambar 3). Tombol masuk terdapat di sebelah kanan bawah.
(2) Tampilan Isi.
Gambar 4. Tampilan Isi Menu Beranda.
Ketika  tombol  masuk  dipilih,  maka  berpindah  ke  tampilan  isi  menu  beranda (gambar 4) terdapat animasi gambar dan latar belakang berwarna ungu muda.
Tombol masuk
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Gambar 5. Tampilan Isi Menu Sejarah Blender .
Ketika  menu sejarah blender (gambar 5)  dipilih, maka teks dengan  animasi tiga lingkaran  kecil  berkedip-kedip  sebagai  batas  waktu  membaca  sehingga  ketika  selesai berkedip, teks berikutnya muncul disertakan animasi foto karakter dengan logo Blender .
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Gambar 6. Beberapa Tampilan Isi Menu Video Tutorial.
Ketika  menu  video  tutorial  (gambar  6)  dipilih,  maka  muncul  sepuluh  video tutorial berikut judulnya di sebelah kanan. Audiensi bisa memilih video sesuai dengan menu  tersebut.  Apabila  ingin  ditampilkan  berurutan,  bisa  menggunakan  tombol next . Terlihat tekstur semu sebagai latar video, dan foto karakter Gung Man Wied berformat .jpg
(3) Tampilan Exit .
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Gambar 7. Tampilan Exit .
Ketika tombol exit dipilih, maka halaman berpindah ke tampilan exit (gambar 7). Latar foto dengan animasi dimulai teks, kemudian logo, dan wipe lingkaran hitam untuk mengakhiri multimedia interaktif secara otomatis di komputer.

## Kedua – Evaluasi Unsur-unsur DKV dan Komposisi
Kuesioner diberikan kepada 69 responder, terdiri dari 39 mahasiswa Prodi DKV, dan  30  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Seni  Rupa  FBS  UNDIKSHA.  Berdasarkan penilaian dari kuesioner maka dapat dijabarkan sebagai berikut:
Layout (tata letak) dominan rata tengah. Garis lebih banyak kepada garis lurus. Bidang dapat dilihat dari pembagian bidang besar di sebelah kiri dan bidang agak kecil di sebelah kanan. Ruang dapat dirasakan terdiri dari 3 ruang. Tekstur semu yang dapat dilihat tapi ketika diraba tidak terasa, terlihat dari latar mulainya video tutorial. Gambar dominan kepada karya karakter tiga dimensi Gung Man Wied dikerjakan dengan program Blender dan diedit menggunakan Adobe Photoshop .
Animasi  menggunakan  program Adobe  Flash .  Tutorial  direkam  menggunakan program Camtasia Studio . Huruf dan teks. Huruf dominan menggunakan jenis Gill Sans MT  dan  Bell  Gothic  Std  untuk  tombol.  Teks  menggunakan  bahasa  Indonesia.  Warna dominan ungu dan biru.
Komposisi dari kesatuan menggunakan lagu, warna, gambar, dan animasi sesuai dengan tema gambar tiga dimensi. Komposisi dari keseimbangan menggunakan simetris untuk  tampilan  intro  dan  tampilan  exit.  Sedangkan  tampilan  isi  menggunakan keseimbangan asimetris.
Komposisi dari irama pengulangan animasi, animasi tombol, dan animasi gambar tiga dimensi karakter Gung Man Wied. Komposisi dari kontras menggunakan perpaduan warna  biru,  ungu,  dan  kuning.  Komposisi  dari  fokus  menggunakan  bidang  yang  agak besar untuk menampilkan video tutorial di sebelah kiri.
Komposisi dari proporsi menggunakan perbandingan ukuran tombol dari bidang sebelah kanan, proporsi teks dengan bidang. Proporsi warna teks informasi dengan warna teks untuk tombol menu.
Komentar dari responder dan revisi dapat dilihat dengan hasil sebagai berikut: Gede  Saindra  Santyadiputra,  S.T.,  M.Cs.  sebagai  ahli  media  memberikan komentar sebagai berikut: (1) Resolusi video masih rendah, ada teks yang tidak terbaca; (2) Alangkah baiknya, video diisikan suara berupa panduan; (3) Video sebaiknya diisi navigasi  berupa  slider  untuk  mempercepat;  (4)  Selebihnya  sudah  bagus.  Revisinya adalah: (1) Desainer merekam tutorial langsung dari layar laptop menggunakan Camtasia
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
Studio. Ukuran layar yang dipilih berbentuk hampir segiempat agar sesuai dengan layout di multimedia interaktif. Dan tampilan huruf juga lebih besar. Tetapi hal ini berdampak terhadap resolusi dan video terlihat agak buram. Meskipun demikian tutorial dilihat dalam jarak sekitar 30 cm dari laptop, hal ini tidak terlalu berpengaruh terhadap penglihatan, karena  tutorial  dari  blender  sudah  terlihat  membesar;  (2)  Rekaman  tutorial  tidak  bisa diulang untuk diisikan suara, diakibatkan batas waktu yang hampir bersamaan dengan pengiriman artikel untuk prosiding; (3) Video tutorial dari awal sudah diisikan navigasi berupa slider untuk mempercepat dengan desain yang dipilih di Flash tampak transparan; (4) Desainer belum menemukan cara untuk membuat tampilan video di Flash agar tampak jelas. Rekaman tutorial langsung menggunakan program Camtasia Studio sudah disimpan ke  format  .mp4  kemudian  di  program Xilisoft  Video  Converter  Platinum disimpan  ke format  .flv  agar  video  bisa  di-import  ke  program Flash .  Kualitas  video  juga  bisa terpengaruh sesuai dengan penjelasan nomor 1.  Selain video, desainer berusaha untuk mendesain layout yang baik agar tampilan multimedia interaktif menyenangkan dilihat dan menyenangkan untuk dipelajari oleh audiensi.
I Made Putrama, S.T., M.Tech., sebagai ahli isi memberikan komentar sebagai berikut: (1) Kualitas penampakan gambar masih  cukup buram (tidak begitu jelas);  (2) Akan lebih bagus jika ada subtitle/dubbing berbahasa Indonesia; (3) Konsekuensi Bahasa (jika menu berbahasa Indonesia maka next  selanjutnya. Revisinya adalah: (1) Revisi kualitas gambar sama dengan revisi untuk ahli media; (2) Revisi video bersuara sama dengan revisi untuk ahli media; (3) Bahasa Inggris untuk tombol back dan next diperlukan agar  teks  tidak  terlalu  banyak  menggunakan  ruang  yang  kosong.  Apabila  berbahasa Indonesia, sebelumnya dan selanjutnya, maka ruang akan penuh hanya untuk tombol saja. Sedangkan  tombol  bahasa  Indonesia  untuk  menu  video  sudah  menggunakan space (ruang)  yang  banyak  (lihat  gambar  di  atas  untuk  tombol  menu  video  berbahasa Indonesia).
Responder dari beberapa mahasiswa memberikan komentar sebagai berikut: ah: (1) Gede Debio Arbiyoga. Menurut saya media ini memudahkan untuk memahami dan meningkatkan peminatnya; (2) Gede Rudi Wahyudi. Mantap; (3) Dodi Darmawan. Sudah baik dan kooperatif. Jika diuji coba contohnya sangat mudah dimengerti dan paham saat diuji  coba;  (4)  Musthofa  Khairul  Anam.  Dilihat dari  aspek  yang  diukur  menurut  saya sudah  bagus  dan  sangat  menarik;  (5)  Malik  Abdullah  Fakih.  Jika  dilihat  dari  aspek- aspeknya dalam pembuatan karakter Gungman Wied menggunakan Blender ini menurut saya sudah sangat baik dan juga menarik; (6) Ida Bagus Putra Widyartha. Sudah sangat kooperatif; (7) Luh Widi Astiti. Sudah sangat kooperatif. Jika diuji coba contohnya sangat mudah  dimengerti  dan  paham  saat  diuji  coba;  (8)  Putu  Peri  Endriana.  Sudah  sangat kooperatif; (9) Moch. Mukarobin. Sangat baik dan kooperatif; (10) Made Awanti. Ketika saya melihat dari tampilan itu (media) saya merasa sangat menarik. Jadi tampilan dari media itu sudah sangat bagus; (11) Ni Putu Kelvin. Sudah sangat kooperatif; (12) Gede Yudhi  Adritama.  Sangat  bagus dan  sudah  kooperatif; (13)  Kadek  Ary  Angga  Wijaya. Sudah sangat kooperatif; (14) Gede Satya Ferdhi Andhika. Sudah baik, dan kooperatif; (15)  Ida  Bagus  Made  Belawa.  Sudah  baik  dan  dipertahankan;  (16)  Putu  Ayu  Ditha Pradnyana Widia Putri. Sudah sangat kooperatif; (17) Made Nanda Satya Laksana. Jika dilihat dari aspek-aspeknya dalam pembuatan karakter Gung Man Wied menggunakan Blender ini menurut saya sudah baik dan juga menarik; (18) Kadek Agus Suarna. Sangat kooperatif; (19) Fatih Maulana. Sangat bagus dan sudah kooperatif, sangat menarik dan
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
juga sangat baik karena disertai penjelasan-penjelasan yang dipaparkan; (20) Ketut Ardi Wira  Kusuma.  Jika  dilihat  dari  aspek-aspeknya  dalam  pembuatan  karakter Gung  Man Wied menggunakan Blender itu menurut saya sudah baik dan juga menarik; (21) Ni Made Ditha Nurmayanti. Sudah cukup baik dan komunikatif; (22)  Nur Wahyudi. Dari yang saya lihat, penggunaan media ini sangat baik karena mudah diakses dengan tampilan yang tidak ribet, dari cara pembuatannya juga mudah dimengerti karena tidak dibuat dengan buru-buru;  (23)  Isma  Maulida.  Sangat  bagus  dan  kooperatif;  (24)  Made  Bagus  Satria Wiguna. Menurut saya tentang pemodelan Gung Man Wied cukup sedikit paham. Tetapi pada saat pembuatan 3D dan pada button itu saya kurang paham. Revisinya adalah desain huruf sudah terlihat jelas, dan tombol sudah diletakkan sesuai menu; (25) Nurwahidah. Bagus,  baik  dalam  menambah  inspirasi;  (26)  Rizza  Fazriyatus  Syafira.  Baik  dan bermanfaat;  (27)  Muhammad  Farhan  Nugraha.  Baik  dan  memuaskan;  (28)  Ida  Bagus Yuda Widiarta. Baik; (29) Cintia Sanyati Br Perangin Angin. Bagus; (30) Indana Zulfa Amelia. Baik; (31) Dede Muflyhudin. Seru dan menyenangkan sesuai dengan keinginan; (32)  Perianto.  Sangat  baik;  (33)  Putu  Krisna  Yuda  Utama.  Menarik,  bagus  untuk dikembangkan  ke  masa  yang  akan  datang;  (34)  Musdalifah  Febriyana.  Bagus  dan menarik; (35) Lisa Kusuma Wardani. Bagus, dan memberi inspirasi; (36) Apriadi Resky Saputra. Mengenai aspek yang disuguhkan saya merasakan suatu perasaan bahwa hal ini hanya  dapat  saya  gunakan  sebagai  referensi  untuk  memperbaiki  kehidupan  saya  ke depannya. (37) Made Satya Hariwarman. Baik; (38) Khawarismi A. Ghani. Dasar yang utama dalam sebuah konsep adalah dasar yang terjadi dasar yang sesuai dan tepat yang baik; (39) Putu Wahyu Saputra. Visual indah dan sangat baik; (40) I Made Suarpradana K. Mantap; (41) Iis Siti Komariah. Baik dan menarik; (42) Kadek Mega Yudi Antara. Cukup  memuaskan  dan  cukup  baik;  (43)  Wayan  Nandaria  Putri  Sastrawati.  Untuk kekurangan-kekurangan seperti hal-hal yang tampil kontras untuk pendesaiannya lebih diperbaiki agar keseimbangan pada setiap tampilan menjadi lebih berkualitas; (44) Ketut Aditya  Kusuma.  Saya  rasa  cukup  membantu,  makasi;  (45)  Deny  Kurniawan.  Lebih terbantu  untuk  mengenali  informasi  karakter  Gung  Man  Wied  menggunakan  Blender melalui  media/multimedia  interaktif;  (46)  Cindra  Nataza.  Menurut  saya,  aspek-aspek yang diukur secara keseluruhan cukup baik dan memuaskan. Namun ada beberapa aspek yang  perlu  dievaluasi  dan  diperbaiki;  (47) Salsabiyla  Rizqi  Putri  Dewi.  Menurut  saya sangat baik dan bagus; (48) Putu Yudik Suarmawan. Bagus; (49) Angelica Agustin. Baik; (50) Ferdiansyah. Baik dan cukup memuaskan; (51) I Kadek Anggardana Yasa. Menurut saya  aplikasi  ini  cukup  membawa  untuk  perkuliahan;  (52)  Gede  Kartamayasa.  Dalam pengetahuan saya, Gung Man Wied sangat baik dalam multimedia interaktif dan cukup memuaskan walaupun  ada beberapa yang kurang menarik;  (53)  I  Putu  Yoga Satyadhi Mahardika. Baik dan bermanfaat; (54) I Kadek Yudi Saputra. Setuju.
Berdasarkan hasil penilaian kuesioner mahasiswa sebagaimana dicantumkan pada kolom  di  atas  maka  didapatkan  persentase  pengukuran  dari  unsur-unsur  desain komunikasi  visual,  yaitu: layout (73.91%),  garis  (80.00%),  bidang  (79.42%),  ruang (79.42%), tekstur (80.00%), foto (79.71%), gambar (80.58%), animasi (78.84%), movie (77.97%), huruf (80.58%), teks (78.26%), warna (80.29%). Diukur dari komposisinya, yaitu  kesatuan  (78.26%),  keseimbangan  (80.87%),  irama  (76.81%),  kontras  (78.55%), fokus (81.16%), dan proporsi (80.29%).
Multimedia interaktif merupakan media yang penting untuk mendesain tampilan berpengaruh terhadap visual sehingga kesan pertama apa yang anda lihat. Sehubungan
VOL. 14 | No. 02 | Desember 2019 ISSN: Print 1693-6124 – Online 2614-1116 Undiksha| DOI: 10.23887/prasi.v14i02.22515 | https://ejournal. undiksha .ac.id/index.php/PRASI
dengan hal tersebut maka perancangan multimedia interaktif visual karakter Gung Man Wied menggunakan Blender dominan berkualifikasi baik.

## SIMPULAN
Perancangan multimedia interaktif visual karakter Gung Man Wied menggunakan Blender  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  1) Layout dominan  di  tengah  agar  fokus terpusat ke tengah. Ketika membaca informasi dan menonton video tutorial fokus terletak di sebelah kiri audiens, karena tatapan mata kita umumnya dimulai dari sebelah kiri. 2) Garis  dominan  menggunakan  garis  lurus  dengan  penambahan  warna  ungu  sebagai kontras. 3) Bidang menggunakan geometri karena ada segiempat dan persegi panjang. 4) Ruang sudah terlihat di setiap tampilan intro, isi, dan exit yang terbagi menjadi tiga ruang. 5) Tekstur menggunakan tekstur semu, yang hanya dapat dilihat tetapi jika diraba tidak ada. 6) Foto dominan kepada foto karakter tiga dimensi Gung Man Wied berformat .jpg. 7)  Gambar  dibuat  sketsa  dan  digambar  ulang  dengan  digital  komputer.  8)  Animasi menggunakan program Adobe Flash agar lebih cepat selesai. 9) Movie dari video tutorial membuat karakter Gung Man Wied menggunakan Blender. 10) Huruf menggunakan jenis Humnst777  BT.  Teks  menggunakan  bahasa  Indonesia.  11)  Warna  dominan  ungu  dan biru. 12) Komposisi sudah lebih baik dari kesatuan, keseimbangan, irama, kontras, fokus, dan  proporsi.  13)  Hasil  penilaian  kuesioner  mahasiswa  secara  keseluruhan  dominan berkualifikasi baik.
Saran  yang  disampaikan  adalah  sebaiknya  desain  yang  sudah  ada  dibuat  lagi dengan beberapa alternatif, sehingga terlihat perbedaan antara desain yang satu dengan desain yang lain. Sehubungan dengan hal tersebut maka nilai yang tertinggi diwujudkan dalam tampilan multimedia interaktif.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Universitas Pendidikan Ganesha dan Ristekdikti yang telah memberikan kontribusi dalam penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung, A.A. Gede. 2010. Evaluasi Pendidikan . Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha. Bastaman, Padil. 2016. Penggunaan Metode Demonstrasi dan Media CD Interaktif untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Kelas  VI    Sekolah  Dasar  Tentang  Cara  Membuat Magnet . Jurnal Saung Guru, Volume III, No. 1, April 2016 (hlm. 31). Kusrianto, Adi. 2007. Pengantar Desain Komunikasi Visual . Yogyakarta: C.V. Andi Offset.
Riduwan. 2011. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rukun,  Kasman.  Huda,  Asrul.  Hendriyani,  Yeka. 2016. Rancang  Bangun  CD  Interaktif Pembelajaran  Pengolahan  Citra  Digital  Berbasis  Multimedia  Dengan  Model  Classic Tutorial. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI). Volume 5, No. 2, 2016 (hlm. 50-60).