## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## TINGKAT KEBUGARAN JASMANI DIMASA PANDEMI COVID 19 PADA SISWA KELAS X SMKN 1 BUDURAN

## LEVEL OF PHYSICAL FITNESS DURING THE COVID 19 PANDEMIC IN CLASS X STUDENTS OF SMKN 1 BUDURAN
Abdullah Nadjib 1 , Sapto Wibowo 2
Universitas Negeri Surabaya Email: Abdullah.18016@mhs.unesa.ac.id

## ABSTRAK
Dengan  adanya  penutupan  lembaga  pendidikan  ini  mengharuskan  siswa  dan  guru  untuk  melakukan pembelajaran secara daring atau Online. Pada masa pandemi ini kebugaran jasmani sangat berperan aktif untuk  kebugaran  jasmani  para  siswa.  Kebugaran  Jamani  sebagai  kemampuan  seseorang  untuk melaksanakan  aktivitas  sehari-hari  dan  mampu  melaksanaknnya  tanpa  adanya  kesalahan  dan  terdapat tenaga  untuk  melaksanakan  aktivitas  lainnya.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  tingkat kebugaran  jasmani  siswa kelas  X kuliner  2 di  SMKN 1  Buduran.  Jenis penelitian  yang dilakukan  adalah menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 1 Buduran.  Sampel yang  diambil  adalah  siswa  kelas X kuliner 2 yang berjumlah  35  siswa.  Sampel yang digunakan dalam menentukan responden menggunakan cluster random sampling. Untuk mengukur tingkat kebugaran  jasmani peserta didik peneliti  menggunakan  jenis  tes  MFT  ( Multistage  Fitness Test ). Analisis data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  statistik  dengan microsoft  excel .  Berdasarkan  hasil pemaparan  hasil  dari  tingkat  kebugaran  jasmani  pada  kategori  “kurang  sekali”  mendapatkan  persentase sebesar  0%  (0  siswa), dalam  kategori  “kurang”  muncul  hasil persentase  sebesar  40%  (14 siswa),  adapun dengan  kategori  “sedang”  muncul  nilai  persentase  sebesar  43%  (15  siswa),  untuk  kategori  baik  muncul hasil  persentase  sebesar  11%  (4  siswa),  dan  untuk  kategori  terakhir  yaitu  baik  sekali  dengan  hasil persentase sebesar 6% (2 siswa). Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat kebugaran jasmani pada kelas X Kuliner  2  di  SMKN  2  Buduran  dilihat  pada  hasil  deskriptif  pengkategorian  dapat  dikatakan  berkategori sedang,  dengan  begitu  kebugaran  jasmani  perlu  ditingkatkan  lagi  agar  terhindar  dari  kelelahan  yang berarti.
Kata Kunci: MFT; kebugaran jasmani, PJOK

## ABSTRACT
With  the  closure  of  this  educational  institution,  it  requires  students  and  teachers  to  carry  out  learning boldly  or  online.  During  this  pandemic,  physical  fitness  plays  an  active  role  in  the  physical  fitness  of students. Physical  fitness  is  a person's ability  to  carry out  daily activities  and be able  to  carry  them  out without errors and there is energy to carry out other activities. The purpose of this study was to determine the  level  of  physical  fitness  of  students  in  class  X  culinary  2  at  SMKN  1  Buduran.  The  type  of  research conducted is using a quantitative descriptive approach. The population in this study were students of class X  SMKN  1  Buduran.  The  samples  taken  were  students  of  class  X  culinary  2,  totaling  35  students.  The sample  used  in  determining  the  respondents  used  cluster  random  sampling.  To  measure  the  level  of physical fitness of the students, the researcher used the MFT (Multistage Fitness Test) type of test. Analysis of the data used in this study is statistical with Microsoft Excel. Based on the results of the exposure of the results of the physical fitness level in the "very poor" category, the percentage of 0% (0 students), in the "poor"  category  appears  a  percentage  of  40%  (14  students),  while  in  the  "moderate"  category  a percentage value of 43% (15 students), for the good category the percentage result was 11% (4 students), and  for  the  last  category,  it  was  very  good  with  a  percentage  result  of  6%  (2  students).  So  it  can  be concluded  that  the  level  of  physical  fitness  in  class  X  Culinary  2  at  SMKN  2  Buduran  seen  from  the descriptive  results  of  the  categorization  can  be  said  to  be  in  the  moderate  category,  so  physical  fitness needs to be improved again to avoid significant fatigue.

## Keywords: MFT; physical fitness; PJOK

## PENDAHULUAN
Covid 19 ialah salah satu penyakit yang sangat  menular  yang  di  sebabkan  oleh sindrom pernafasan akut parah coronavirus 2 (SARS-CoV-2),  yang  berasal  dari  salah  satu kota  yang  berada  di  Negara  China  yakni Wuhan,  telah  mengambil  proporsi  pandemi, dan mempengaruhi di seluruh penjuru benua (Mishra,  Gupta  and  Shree,  2020).  Penularan yang  di  sebabkan  oleh  Covid  19  ini  adalah melalui  kontak  secara  langsung  antara individu  satu  dengan  individu  yang  lainnya. Covid  19  adalah  penyakit  yang  sangat berbahaya karena dapat menyebabkan kematian  bagi  ribuan  hingga  jutaan  manusia di  seluruh  dunia  yang  telah  tertular  penyakit tersebut.Menurut  (Karuniawati and  Putrianti, 2020)  Dengan  munculnya  c oronavirus atau yang lebih di kenal dengan sebutan Covid 19 ini  adalah  salah  satu  ancaman  baru  terhadap Kesehatan global.(Karuniawati and Putrianti, 2020)  Mengatakan  adapun  beberapa  gejala- gejala  yang  terjadi  terhadap  setiap  individu yang  tertular  wabah  penyakit  Covid  19  ini, yakni dimulai dari gejala yang ringan hingga gejala  sedang.  Sedangkan  (Kapasia et  al. , 2020)  mengatakan  terdapat  beberapa  cara untuk  meminimalisir  tertularnya  virus  ini yakni  dengan  cara  menjaga  kebersihan  diri, selalu mencuci tangan, mengurangi terjadinya  kontak  secara  langsung  dengan individu  lainnya  dan  melakukan  isolasi mandiri di rumah dan membatasi imigrasi.
Dengan  adanya  wabah  penyakit  Covid 19  ini  tidak  hanya  berpengaruh  pada perusahaan,usaha,dll tetapi berpengaruh terhadap  pendidikan.  (Kapasia et  al. ,  2020) mengatakan bahwa dengan maraknya penyebaran  wabah  penyakit  Covid  19  ini berdampak dengan adanya penutupan lembaga pendidikan. Dengan adanya penutupan lembaga pendidikan ini mengharuskan siswa dan guru untuk
melakukan  pembelajaran  secara  daring  atau Online. Pembelajaran Online harus  di lakukan  karena  dengan adanya  pembelajaran dengan  model  seperti  itu  dapat  mencegah ataupun  memutus  rantai  penyebaran  wabah penyakit  Covid  19  ini.  Meskipun  dengan menggunakan  metode  pembelajaran  secara Online atau Daring adalah hal yang baru dan hal  tersebut  pastinya  belum  pernah  di lakukan dalam dunia pendidikan sebelumnya, tetapi  (Safie et  al. ,  2020)  mengatakan  hal tersebut tidak menghentikan keberlangsungan pembelajaran dan
pengetahuan terhadap murid, karena pembelajaran  akan  tetap  di  lakukan  dengan memberikan platform pembelajaran  dengan menggunakan Zoom,  Google  meet ,  dll. Menurut  pendapat  para  ahli  di  atas  dapat  di simpulkan  bahwa  wabah  penyakit  Covid  19 berpengaruh di setiap penjuru, tidak terkecuali  di  dunia  pendidikan.  Dengan adanya wabah virus Covid 19 ini pendidikan mengahruskan siswa dan guru untuk melaksanakan  pembelajaran  secara Daring , dengan  upaya  untuk  mengurangi  penyebaran Covid 19.
Seperti  halnya  pada  pembelajaran jasmani  yang  terhambat  akibat  pandemi. Pembelajaran jasmani salah satu pembelajaran  yang  memiliki  aktivitas  gerak untuk  melatih  motoric  siswa  sehingga  pada saat  pandemi  ini  peserta  didik  kesulita menerima  gerakan-gerakan  yang  ada  pada materi  pendidikan  jasmani.  Pendidikan Jasmani  disebut  juga  PJOK  yang  memiliki arti  salah  satu  mata  pelajaran  yang menggunakan  aktivitas  fisik  yang  di  susun secara terstruktur untuk dapat mengembangkan  kemampuan  siswa  dalam hal konitif,  efektif, dan keterampilan psikomotornya (Singh, 2016). Dari pembahasan  tersebut  dapat  di  simpulkan bahwa  pendidikan  jasmani  meupakan  suatu

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
pembelajaran  yang  melatih  gerak  motorik pada  anak  hal  tersebut  sangatlah  penting dalam  perkembangan  peserta  didik  di sekolah.
Di dalam lingkungan sekolah pendidikan  jasmani  sangat  berperan  aktif untuk  kebugaran  jasmani  para  siswa.  Hal tersebut  juga  dapat  diartikan  sebagai  peserta didik  yang  bugar  dan  sehat  yang  tidak mengalami  kelelahan.  Kebugaran  Jamani juga  memiliki  arti  sebagai  kemampuan seseorang  untuk  melaksanakan  aktivitas sehari-hari  dan  mampu  melaksanaknnya tanpa  adanya  kesalahan  dan  terdapat  tenaga untuk melaksanakan aktivitas lainnya. Kebugaran  jasmani  juga  memiliki  manfaat antara lain menurunkan berat badan, meningkatkan  daya  tahan  tubuh,  serta terhindar dari segala penyakit kardiovaskuler (Lestari,  Rustiadi  and  Wahyudi,  2019). Pendapat (Campbell et al. , 2020) mengatakan bahwa  kebugaran  jasmani  yang  baik  dapat menjamin  individu  untuk  melaksanakan tugasnya  dengan  baik  dan  efektif,  serta memiliki  semangat  yang  tinggi  untuk mencapai kondisi yang lebih baik.
Adapun  ciri-ciri  kebugaran  jasmani antara  lain  :  kuat  dalam  melakukan  segala aktivitas,  menyelesaikan  tugas  harian  tanpa rasa lelah, mempunyai kekuatan kardiovaskuler, memiliki kecepatan dll (Putra et al. , 2021). Dari ciri-ciri tersebut dapat pula di  atasi  agar  dapat  meningkatkan  kebugaran jasmani dengan berbagai cara. Berikut adalah cara  untuk  meningkatkan  kebugaran  jasmani dengan  cara  melakukan  olahraga  yang teratur,  terukur,  terprogram,  sistematis  dan selalu  meningkat  (Pransiska  and  Putro, 2022).  Dengan  begitu  dapat  di  simpulkan bahwa  Pendidikan  Jamani  berperan  aktif  di dalam  setiap  individu  terutama  dalam meningkatkan  kebugaran  jasmani  siswanya.
Dengan  adanya  pembelajaran  pendidikan jasmani  maka  kebugaran  jasmani  setiap siswa  akan  tercukupi,  dengan  begitu  siswa dapat  berperan  aktif  di  setiap  kegiatan  yang akan  meraka  lakukan  selanjutnya  dan  dapat mencapainya dengan baik.
Pada masa ini maka pembelajaran jarak jauh  (PJJ)  dilaksanakan  di  semua  lembaga sama seperti di SMK Negeri 1 Buduran yang masuk dalam wilayah PPKM level 1-3 dapat melaksanakan  pertemuan  tatap  muka  secara hybrid learning yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk dapat melaksanakan  pertemuan  tatap  muka  secara langsung  di  sekolah,  namun  dengan  batasan aturan  yang  harus  di  laksanakan  yakni melaksanakan  pertemuan  dengan  50%  siswa masuk  dan  50%  siswa  melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Berdasarkan wawancara  yang  saya  laksanakan  dengan guru  PJOK  di  SMK  Negeri  1  Buduran  Ibu Dra.  Emy  Susianingati  “  Setelah  siswa terkena  dampak  dari  Covid  19  kebanyakan dari  mereka  memiliki  kebugaran  jasmani yang  kurang,  karena  dari  mereka  pada  masa pandemi  Covid  19  kurang  melakukan aktivitas  fisik,  sehingga  pada  saat  sudah melaksanakan pertemuan tatap muka siswa di SMK  Negeri  1  Buduran  yang  mayoritas hampir 90 % perempuan ini memliki tingkat kebugaran  jasmani  yang  kurang  baik  dan mudah  kelelahan”.  Dengan  begitu  peneliti akan mengangkat permasalahan di atas untuk di  teliti.  Penilitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa di  SMK  Negeri  1  Buduran  pada  masa pandemi Covid 19.

## TINJAUAN PUSTAKA
Dengan  adanya  penutupan  lembaga pendidikan ini mengharuskan siswa dan guru untuk melakukan pembelajaran secara daring
atau Online. Pada  masa  pandemi  ini kebugaran  jasmani  sangat  berperan  aktif untuk  kebugaran  jasmani  para  siswa. Kebugaran  Jamani  sebagai  kemampuan seseorang  untuk  melaksanakan  aktivitas sehari-hari  dan  mampu  melaksanaknnya tanpa  adanya  kesalahan  dan  terdapat  tenaga untuk melaksanakan aktivitas lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa kelas  X  kuliner  2  di  SMKN  1  Buduran. Setelah siswa terkena dampak dari Covid 19 kebanyakan dari mereka memiliki kebugaran jasmani  yang  kurang,  karena  dari  mereka pada  masa  pandemi  Covid  19  kurang melakukan aktivitas fisik, sehingga pada saat sudah  melaksanakan  pertemuan  tatap  muka siswa  di  SMK  Negeri  1  Buduran  yang mayoritas  hampir  90  %  perempuan  ini memliki  tingkat  kebugaran  jasmani  yang kurang baik.

## METODE
Pada  penelitian  ini  menggunakan metode  deskriptif  kuantitatif.  Deskriptif kuantitatif merupakan penelitian yang dilakukan  dengan  cara  menggambarkan gejala,  fenomena  atau  peristiwa  tertentu tanpa  membandingkan  dengan  variabel  yang lain  (Prasetyo  Widiyono  and  Mudiono, 2021).
Tempat penelitian di SMKN 1
Buduran,  Sidoarjo.  Serta  populasi  yang dipilih  adalah  kelas  X  secara  keseluruhan yang terbagi menjadi beberapa jurusan antara lain  jurusan  usaha  perjalanan  wisata, perhotelan,  tata  boga,  tata  kecantikan  kulit dan  rambut, spa  and  beauty  teraphy ,  tata busana,  serta  desain fashion .  Untuk  sampel peneliti memilih jenis sampel cluster random sampling .  Dimana cluster  random  sampling merupakan  suatu  sampel  yang  terpilih dengan menentukan  kelompok  dari  beberapa
kelompok responden pada populasi (Ramadan  and  Sunarti,  2021).  sampel  yang diambil  oleh  peneliti  adalah  kelas  X  Kuliner 2 yang berjumlah 35 siswa. Peneliti memilih kelas tersebut karena pada saat pembelajaran berlangsung  penulis  mengamati  bahwa  di kelas  tersebut  masih  banyak  siswa  yang mudah  mengalami  kelelahan  pada  saat pembelajaran,  sehingga  peneliti  memilih kelas tersebut untuk di jadikan sampel.
Dalam  pelaksanaan  pengambilan  data menggunakan  tes,  jenis  tes  yang  dilakukan adalah  tes  MFT.  Tes  MFT  ( Multistage Fitness  Test )  merupakan  tes  yang  dilakukan dimana  tes  tersebut  dilakukan  dengan  cara lari  bolak  balik  menurut  dengan  level  dan shuttle  dalam  tes  lari  multi  tahap  (Asy, Setiabudi  and  Setiawan,  2022)  Berikut merupakan lembar pencatatan hasil responden untuk tes MFT.

## Gambar 1. Tabel Pencatatan Hasil MFT
Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik  analisis  data  statistik deskriptif.  berikut  rumus  yang  digunakan adalah
𝑃 = 𝐹 𝑥 100%

## 𝑁
Keterangan:
P = persentase yang dicari

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## F = frekuensi
N = jumlah responden

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  yang  di  dapat  serta dapat  disajikan  berupa  data  yang  telah diperoleh  yang  berasal  dari  penelitian  yang dilakukan  di  lapangan  berupa  hasil  tes  MFT (Multistage Fitness Test) pada siswa kelas X Kuliner 2 di SMKN 1 Buduran.

## Deskriptif statistik data
Deskriptif statistik data pada penelitian ini di dalamnya membahas tentang N (jumlah data),  mean  (rata-rata),  standar  deviasi,  nilai tertinggi (max), nilai terendah (min), median (nilai  tengah),  modus  (nilai  yang  sering muncul), range.
Pada tabel di atas dapat diketahu bahwa untuk  nilai mean  sebesar  24,7;  pada  standart deviasi  diketahui  sebesar  4,4;  serta  untuk nilai  minimal  sebesar  19,  dan  untuk  nilai maksimal sebesar 41,4.

## Deskriptif pengkategorian data
Dalam  penelitian  ini  kategori  yang  di ambil  terdapat  5 macam  yaitu  kurang  sekali, kurang,  sedang,  baik,  serta  baik  sekali. Dengan  begitu  dapat  disajikan  dengan  hasil frekuensi  (f)  serta  persentase  (p)  setiap kategori pada data yang telah di olah. Berikut dapat dilihat dari tabel di bawah ini:
Berdasarkan  hasil  pemaparan  di  atas dapat  dijelaskan  bahwa  hasil    dari  tingkat kebugaran  jasmani  pada  kelas  X  Kuliner  2 dengan  hasil  persentase  sebagai  berikut  : pada  kategori  kurang  sekali  mendapatkan persentase  sebesar  0%  (0  siswa),  dalam kategori  kurang  muncul  hasil  persentase sebesar  40%  (14  siswa),  adapun  dengan kategori  sedang  muncul  nilai  persentase sebesar  43%  (15  siswa),  untuk  kategori baik muncul  hasil  persentase  sebesar  11%  (4 siswa), dan untuk kategori terakhir yaitu baik sekali dengan hasil persentase sebesar 6% (2 siswa).
Dari  peritungan  pada  hasil  yang  telah dibahas pada tabel di atas yang berarti tingkat kebugaran  jasmani  siswa  pada  kelas  X Kuliner  2  di  SMKN  1  Buduran  siswa  yang masuk  dalam  kategori  sedang  dengan  hasil persentase  sebesar  43%  dengan  frekuensi sebesar 15 siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat kebugaran jasmani  siswa  di  SMKN  1  Buduran  masih dapat  dipertimbangkan  serta  ditingkatkan lagi, karena dengan hasil yang ditunjukkan di atas  masih  banyak  siswa  yang  memiliki tubuh  bugar  dan  sehat  serta  masih  anyak siswa yang merasa kelelahan saat melakukan aktivitas  sehari-hari  baik  di  sekolah  dengan adanya  kegiatan  di  dalam  kelas  dan  di  luar kelas  serta  kegiatan  yang  dilakukan  di  luar sekolah  pada  masing-masing  individu  serta masih sedikitnya siswa-siswi yang
memahami  akan  hal  pentingnya  menjaga tubuh  sehat  dan  bugar.  Dengan  adanya kegiatan  yang  dilakukan  di  sekolah  dapat meningkatkan  kebugaran  jasmani  setiap siswa dengan membuka beberapa ekstrakurikuler  yang  di  adakan  oleh  pihak sekolah  untuk  memfasilitasi  keterampilan siswa  serta  menciptakan  prestasi  baru terutama dalam bidang olahraga.
Hal  tersebut  juga  sejalan  dengan penelitian  (Senaputra,  2017)  pada  penelitian tersebut  memiliki  hasil  penelitian  yang memiliki  hasil  berkategori  sedang  dimana kategori  tersebut  diukur  dalam  tingkat kebugaran  jasmani.  Dengan  hasil  tersebut disebabkan  karena  kurangnya  partisipasi terhadap aktivitas fisik serta masih banyaknya  siswa  ketika  melakukan  aktivitas fisik  merasa  kelelahan  pada  saat  berlatih yang diakibatkan banyaknya kegiatan sebelum aktivitas fisik dilakukan seperti jam pembelajaran  yang  dilaksanakan  pada  hari yang  sama  serta  tidak  adanya  waktu  untuk istirahat yang lebih lama sehingga hasil yang di capai tidak maksimal.
Dengan ketidak maksimalan kebugaran jasmani yang dilakukan di sekolah dapat juga dilakukan berbagai cara untuk meningkatkan kebugaran  jasmani  seperti  dalam  penelitian (Samosir and Aditya, 2022) Mengungkapkan bahwa  aktivitas  bermain  yang  dilakukan  di sekolah  dapat  meninngkatkan  kebugaran jasmani siswa. Begitu halnya pada penelitian (Utomo et  al. ,  2019)  yang  mengungkapkan bahwa  cara  untuk  melakukan  peningkatan dalam kebugaran jasmani adalah dengan cara membuat  suatu  program  yang  kreatif  dan inovatif  serta  melakukan  aktivitas  fisik sebanyak 2-3 kali dalam seminggu.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan yang  telah  dibahas  maka  diperoleh  tingkat
kebugaran  jasmani  pada  kelas  X  Kuliner  2 dilihat  pada  hasil  deskriptif  pengkategorian dengan hasil frekuensi terbanyak yg berkategori  "Sedang"  dari  15  siswa  dengan hasil persentase sebesar 43%. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa  hasil  dari  tingkat kebugaran jasmani dapat dikatakan berkategori sedang.

## DAFTAR PUSTAKA Jurnal
Asy,  S.,  Setiabudi,  M.A.  and  Setiawan,  W.
(2022)  ‘Analisis  Perbedaan  Tingkat VO2Max  Taruna  Akademi  Penerbang Indonesia  (  API  )  Banyuwangi  dan Atlet  Karate  Puslatkab  Lumajang’,
Jurnal Ilmu Olahraga , 3(1), pp. 6–15. Campbell,  W.W. et  al. (2020)  ‘High- Intensity Interval Training for Cardiometabolic  Disease  Prevention’, 51(6), pp. 1220–1226. doi:10.1249/MSS.0000000000001934. High-Intensity.
Kapasia,  N. et  al. (2020)  ‘Impact  of lockdown  on  learning  status  of undergraduate and postgraduate students  during  COVID-19  pandemic in  West  Bengal,  India’, Children  and Youth  Services  Review ,  116(June),  p.
105194.
doi:10.1016/j.childyouth.2020.105194.
Karuniawati,  B.  and  Putrianti,  B.  (2020) ‘Gambaran Perilaku Hidup Bersih Dan
Sehat (Phbs) Dalam Pencegahan Penularan Covid-19’, Jurnal Kesehatan Karya  Husada ,  8(2),  pp.  34–53.
doi:10.36577/jkkh.v8i2.411.
Lestari,  I.D.,  Rustiadi,  T.  and  Wahyudi,  A.
(2019)  ‘MODEL  AKTIVITAS  FISIK
UNTUK MENINGKATKAN KEBUGARAN JASMANI PADA

## SISWA SEKOLAH MENENGAH
ATAS’, Gelanggang Olahraga: Jurnal

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga , 5(2), pp. 9–25. doi:10.31539/jpjo.v5i2.3740.
Mishra,  L.,  Gupta,  T.  and  Shree,  A.  (2020) ‘Online  teaching-learning  in  higher education  during  lockdown  period  of COVID-19  pandemic’, International Journal of Educational Research Open , 1(September), p.
100012. doi:10.1016/j.ijedro.2020.100012. Pransiska,  L.  and  Putro,  W.S.A.  (2022) ‘SURVEI  KEBUGARAN  JASMANI
MAHASISWA  UKM  BOLA  VOLI
PUTRA UNIVERSITAS PENDIDIKAN  MUHAMMADIYAH SORONG’, UNIMUDA

## SPORT
JURNAL , 3(1), pp. 18–28. Available at: https://unimuda.e- journal.id/unimudasportjurnal%0ASU RVEI.
Prasetyo  Widiyono,  I.  and  Mudiono  (2021) ‘Keterampilan  Dasar  Futsal  Peserta
Ektrakurikuler  di  SMK  Ma’arif  1 Kebumen  Tahun  Ajaran  2019/2020’,
JUMORA:  Jurnal  Moderasi  Olahraga , 1(01), pp. 10–17. doi:10.53863/mor.v1i01.129.
Putra,  A. et  al. (2021)  ‘Menjaga  Kebugaran
Jasmani  Sebagai  Antisipasi  Tertular Virus Corona’, Jurnal Patriot , 3(3), pp. 244–256. doi:10.24036/patriot.v3i3.730.
Ramadan,  T.  and  Sunarti,  V.  (2021) ‘Description  of  Support  To  Non
Formal  Education  Public  Leaders  in Kenagarian  Duku  Kecamatan  Koto  Xi Tarusan’,
SPEKTRUM Jurnal Pendidikan  Luar  Sekolah  (PLS) ,  9(1),
pp. 145–153. doi:10.24036/spektrumpls.v9i1.11154. Riinawati,  R.  (2022).  Financial  Management at
Muhammadiyah Educational
Institutions  in  Banjarmasin.  Budapest International  Research  and  Critics Institute  (BIRCI-Journal):  Humanities and Social Sciences, 5(1).
Riinawati,  R.  (2022).  Building  Public
Accountability Through Financial Management in Madrasah. AL- TANZIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 268-280.
Riinawati,  R.  (2022).  Strategy  of  Financing Management to Improve the Quality of Islamic  Education  Institution.  AL- ISHLAH:  Jurnal  Pendidikan,  14(3), 2757-2768. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v1 4i3.1519 Safie, N. et al. (2020) ‘Success Factors for e- Learning Statisfaction during Covid-19 Pandemic  Lockdown’, International Journal  of  Advanced  Trends  in Computer  Science  and  Engineering , 9(5), pp. 7859–7865.
Samosir,  F.  and  Aditya,  R.  (2022)  ‘Model Pendekatan  Bermain  Dalam  Upaya Meningkatkan  Kebugaran  Jasmani’,
JUMPER (Jurnal Mahasiswa Pendidikan  Olahraga) ,  2(2),  pp.  137– 148.
Senaputra,  R.P.  (2017)  ‘Survei  Tingkat
Kebugaran Jasmani Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Hoki Ruangan  Di  SMA/SMK  Se  Kabupaten
Sidoarjo’, Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 5(3), pp. 697–704.
Singh, K. (2016) ‘Role of physical education and  sports  in  Indian  prospective:  An over  view’, International  Journal  of Physical Education, Sports and Health , 3(5),  pp.  280–282.  Available  at: www.kheljournal.com.
Utomo,  M.A.S. et  al. (2019)  ‘SURVEY TINGKAT  KEBUGARAN  JASMANI
DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KEBUGARAN  JASMANI  SISWA SEKOLAH  MENENGAH  PERTAMA
DI  SIDOARJO’, Jurnal  Segar ,  10(2), pp. 9–25.