## HUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA SEMESTER IV PRODI D-III KEBIDANAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG TAHUN
AKADEMIK 2016/2017
Catur Erty Suksesty 1 , Yayah Huliatunisa 3 , Eneng Wiliana 3 , Sucita Nurwahyuningsih 4
Universitas Muhammadiyah Tangerang

## ABSTRAK
Prestasi belajar adalah hasil yang telah dicapai oleh seseorang setelah ia melakukan proses belajar,  serta  merupakan  kecakapan  atau  hasil  konkrit  yang  dapat  dicapai  pada  saat  atau periode tertentu, yang dalam hal ini mahasiswa dalam proses pembelajaran. Pembelajaran itu sendiri merupakan suatu sistem yang didalamnya terdapat berbagai komponen, antara lain tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, evaluasi, peserta didik, lingkungan dan guru yang saling berhubungan dan ketergantungan satu sama lain serta berlangsung secara terencana dan sistemik.
Perpustakaan  merupakan  kawasan  pemanfaatan  dalam  teknologi  pendidikan  yang membidangi tentang bagaimana secara teori dan praktek proses dan sumber-sumber belajar dimanfaatkan untuk kepentingan belajar. Perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar merupakan  sarana  yang  didalamnya  memuat  bahan-bahan  belajar  dan  dapat  digunakan sebagai acuan dalam mengelola materi perkuliahan, sehingga pemenuhan kebutuhan akan belajar dapat mencapai hasil yang optimal.
Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya hubungan pemanfaatan perpustakaan dengan prestasi  belajar  mahasiswa,  dengan  menggunakan  desain  deskriptif  analitik  dengan pendekatan cross  sectional, dan  menjadikan  seluruh  mahasiswa  semester  IV  Prodi D-III Kebidanan  Fakultas  llmu  Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah  Tangerang  TA. 2016/2017  yang  berkunjung  ke  perpustakaan  Fakultas  Ilmu  Kesehatam  Universitas Muhammadiyah  Tangerang  sebagai  populasi  dengan  menggunakan  teknik purposive sampling dengan jumlah 51 mahasiswa, selanjutnya data yang diperoleh dalam penelitian ini diolah dengan menggunakan uji chi-square dengan derajat kemaknaan (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan antara pemanfaatan perpustakaan dengan kejadian prestasi belajar dengan nilai (p value = 0,030).
Saran  dari  hasil  penelitian  ini  yakni  tersedianya  system  layanan  dalam  proses  pencarian sumber  belajar  di  perpustakaan  dengan  menggunakan  sistem  layanan  informasi perpustakaan mandiri yang dapat diakses secara langsung oleh mahasiswa.
Kata Kunci : Prestasi Belajar, Pemanfaatan Perpustakaan

## PENDAHULUAN
Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan  dan  tekhnologi  mendorong adanya  sumber  daya  manusia  yang berkualitas. Pendidikan-lah  yang dianggap merupakan  penyumbang  utama  serta berperan  besar  dalam  membentuk  pribadi
manusia  sehingga  menciptakan  sumber daya manusia yang berkualitas tersebut.
Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. (UU No 20 tahun 2003, 2003:4). Salah satu komponen dalam sistem pendidikan adalah pembelajaran.  Pembelajaran  itu  sendiri merupakan  suatu  sistem  yang  didalamnya terdapat  berbagai  komponen,  antara  lain tujuan,  materi,  metode,  media,  sumber belajar, evaluasi, peserta didik, lingkungan dan  guru  yang  saling  berhubungan  dan ketergantungan  satu  sama  lain  serta berlangsung secara terencana dan sistemik. (Komsiyah, 2012)
Pendidikan  Tinggi  adalah  jenjang tertinggi  pada  jalur  pendidikan  dengan tugas dan kewenangan untuk menyelenggarakan  program  pendidikan akademik  dan  profesional.  Pendidikan akademik adalah program pendidikan yang diarahkan  terutama  pada  pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni. Sedangkan  pendidikan  profesional  adalah program pendidikan yang diarahkan terutama pada kesiapan penerapan keahlian tertentu.
Universitas Muhammadiyah
Tangerang    yang  berlokasi  di  Jl.  Perintis Kemerdekaan  I  No.  33  Cikokol,  Kota Tangerang,  Provinsi  Banten,  merupakan sebuah Perguruan Tinggi yang didirikan di bawah naungan Majelis Pendidikan Tinggi Penelitian
dan Pengembangan
(DIKTILITBANG) Muhammadiyah dengan  standar  penerbitan  SK  Mendiknas RI Nomor 142/D/O/2010 sebagai ralat dari nomor  109/D/O/2009  tentang  pendirian Universitas  Muhammadiyah  Tangerang. Merupakan gabungan dari STIEM, STAIM dan
STIKES Muhammadiyah. (Http://www.umt.ac.id) Universitas Muhammadiyah
Tangerang  membuka  beberapa  Fakultas, antara  lain:  Fakultas  Ekonomi  (S.1 Akuntansi,  S.1  Manajemen  dan  D.3 Akuntansi),  Fakultas  Agama  Islam  (S.1 PAI,  S.1  MPS,  S.1  Pendidikan  Bahasa
Arab),
Fakultas
Kesehatan
(S.1 Keperawatan,  D.III  Kebidanan  dan  D.IV Bidan  Pendidik),  Fakultas  Keguruan  dan
Ilmu  Pendidikan  (S.1  PGSD,  S.1  PG- PAUD, S.1 Pend MTK, S.1 Pend B.Inggris dan  S.1  Pend  B.  Indonesia),  Fakultas Teknik  (S.1  Teknik  Informatika,  Teknik Elektro,  Teknik  Mesin  dan  Teknik Industri),  Fakultas  Hukum  (S.1  Ilmu Hukum)  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu Politik  (S.1  Ilmu  Pemerintahan  dan  S.1 Ilmu
Komunikasi) dan Program Pascasarjana  (Magister  Manajemen  dan Magister Studi Islam). ( http://www.umt.ac.id )
Untuk  mencapai  tujuan  yang  telah digariskan  dalam  Tri  Dharma  Pendidikan Tinggi yaitu peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada  masyarakat.  Pendidikan  Tinggi harus berusaha semaksimal mungkin untuk mewujudkan  lingkungan  kampus  yang mendukung  ke  arah  pencapaian  tersebut. Salah satu diantaranya adalah pemanfaatan pendukung  penggerak  kurikulum  yaitu perpustakaan.
Kata  perpustakaan  berasal  dari  kata pustaka, yang berarti: (1) kitab, buku-buku; (2) kitab primbon. Kemudian kata pustaka mendapat  awalan per dan  akhiran an , menjadi perpustakaan. Perpustakaan mengandung arti: (1) Suatu  koleksi materi literer  atau  artistik,  seperti  buku-buku  dan cetakan-cetakan; (2) Himpunan buku-buku dan  bahan  serupa  lainnya  yang  dikelola untuk  bacaan,  kajian  dan  konsultasi.  (3) Suatu tempat dimana buku-buku atau bahan literer  dan  artistik  lainnya  disimpan  untuk digunakan,  bukan  untuk  dijual.  (4) Ruangan  atau  bangunan  yang  menjadi tempat  himpunan  buku-buku  dan  bahan serupa lainnya diorganisasikan dan diadministrasikan untuk bacaan, kajian, dan konsultasi.
Secara  umum,  tujuan  perpustakaan perguruan  tinggi  adalah;  (a)  Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi, lazimnya staf pengajar dan mahasiswa.  Sering  pula  mencakup  tenaga administrasi perguruan tinggi, (b)
Menyediakan  bahan  pustaka  rujukan ( referens )  pada  semua  tingkat  akademis,
artinya  mulai  dari  mahasiswa  tahun pertama  hingga  mahasiswa  program  pasca sarjana  dan  pengajar,  (c)  menyediakan ruangan belajar untuk pemakai perpustakaan, (d) menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi berbagai jenis  pemakai,  (e)  menyediakan  jasa informasi aktif yang tidak saja terbatas pada lingkungan  perguruan  tinggi  tetapi  juga lembaga  industri  lokal  (Sulistyo  Basuki, 2009 ) Perpustakaan  berfungsi  sebagai  pusat sistem  belajar  mengajar  bagi  civitas akademika perguruan tinggi yang bersangkutan sehingga menghasilkan lulusan  yang  bermutu  tinggi,  sebagai tempat  terselenggaranya  penelitian  bagi civitas akademika perguruan tinggi sehingga  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi dapat  berkembang  dengan  baik,  sebagai sarana untuk kerjasama dengan pihak-pihak luar perguruan tinggi dalam pengumpulan, pengolahan serta penyebarluasan informasi ilmu pengetahuan dan teknologi Pemanfaatan perpustakaan oleh mahasiswa  sangat  erat  kaitannya  dengan proses  perkuliahan  yang  diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi. Hal ini karena pola pengajaran yang disebut sebagai keterbukaan  informasi  untuk  memperoleh sebanyak-sebanyaknya  ilmu  pengetahuan hanya  akan  terlaksana  jika  mahasiswa dapat  memanfaatkan  perpustakaan.  Dosen hanya  memberikan  kuliah-kuliah  secara garis  besarnya  saja,  sedangkan  untuk detailnya mahasiswa diminta mengembangkan melalui buku-buku, termasuk buku-buku yang ada di perpustakaan,  kemudian  mata  kuliah  itu diseminarkan  atau  didiskusikan.  Sistem seperti  ini  menjadikan  mahasiswa  harus memanfaatkan perpustakaan untuk mencari dan  menelaah  buku-buku  yang  ada  di perpustakaan  dalam  proses  belajarnya. (Noerhayati, 2011)
Fasilitas  perpustakaan  yang  baik  dan lengkap disertai dengan penciptaan suasana yang  nyaman  dapat  menarik  MINAT mahasiswa untuk mau mengunjungi perpustakaan,  dengan  demikian  dapat
membantu  mahasiswa  untuk  belajar  dan memperkaya  wawasannya.  Perpustakaan yang sudah dimanfaatkan dan yang belum dimanfaatkan dengan optimal dapat dilihat dari banyaknya jumlah pengunjung maupun  banyaknya  buku  yang  dibaca  dan dipinjam.
Perpustakaan  pada  Fakultas  Ilmu Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Tangerang  menyediakan  berbagai  fasilitas dan  layanan  termasuk  didalamnya  bahan literatur,  jurnal,  majalah,  dan  hasil-hasil penelitian, dengan harapan dapat dimanfaatkan  sepenuhnya  serta  dapat dijadikan  sumber  belajar  penting  dalam proses pembelajaran yang akan menunjang peningkatan prestasi mahasiswa.
Berdasarkan  observasi  pendahuluan, peneliti  menemukan  beberapa  hal  yang menjadi  salah  satu  faktor  di  kalangan mahasiswa  yang  tidak  memanfaatkan perpustakaan  dalam  proses  belajarnya karena  merasa  bahwa  bahan  kuliah  yang diberikan  oleh  dosen  sudah  mencukupi. Selain itu, kurangnya tugas pengembangan bahan kuliah dan tugas mandiri dari dosen menyebabkan mahasiswa tidak termotivasi untuk  pergi  berkunjung  ke  perpustakaan untuk menelaah dan mencari bahan kuliah, yang akhirnya berdampak pada tidak semua mahasiswa  memiliki  hasil  studi  dan kemampuan  yang  sama.  Kebanyakan mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan mempunyai  kebiasaan  membaca  buku  di perpustakaan  pada  saat  membuat  laporan dan  skripsi,  sehingga  yang  memanfaatkan perpustakaan  Fakultas  hanya  mahasiswa tertentu.  Hal  ini  dapat  diketahui  dengan rata-rata  kunjungan  ke  perpustakaan  5 orang per hari dari 51 mahasiswa semester IV  Prodi  D-III  Kebidanan  Fakultas  Ilmu Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Tangerang  Tahun  Akademik  2016/2017. Angka  yang  ditunjukkan  berdasarkan observasi  tersebut  jelas  menggambarkan bahwa  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber belajar yang tersedia belum dapat sepenuhnya dimanfaatkan oleh mahasiswa.
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui
hubungan antara Pemanfaatan Perpustakaan dan Prestasi Belajar Mahasiswa  semester  IV  Prodi    D-III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Tangerang Tahun Akademik 2016/ 2017, dalam upaya menunjang  tercapainya  prestasi  belajar yang maksimal.

## METODE PENELITIAN

## Desain Penelitian
Desain  penelitian  ini  menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan cross  sectional, dengan  tujuan mengetahui adanya hubungan pemanfaatan perpustakaan  dengan  prestasi  belajar mahasiswa,  rentang  waktu  pelaksanaan pada  Bulan  Mei-Juni  2017,  populasinya adalah  seluruh  mahasiswa  Fakultas  Ilmu Kesehatan-UMT  yang  datang/berkunjung ke  perpustakaan  FIKes-UMT.  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan  tehnik purposive sampling yakni seluruh mahasiswa  semester  IV  Prodi  D-III Kebidanan FIKes-UMT yang berjumlah 51 Mahasiswa.

## Analisa Data
Teknik  analisa  data  dalam  penelitian ini  adalah  menggunakan  analisis  univariat dan  bivariat.  Analisa  univariat  dilakukan terhadap  setiap  variabel  yang  diteliti, selanjutnya  data  yang  telah  diolah  dari kuesioner  dimasukkan  ke  dalam  tabel distribusi frekuensi, kemudian di persentase ke tiap-tiap kategori, sedangkan analisa  bivariat  dilakukan  terhadap  dua variabel    yang  di  duga  berhubungan  atau berkolerasi.  Uji  statistik  yang  akan digunakan  pada  penelitian  ini  adalah chi square yang diolah menggunakan program komputerisasi.
Persyaratan Uji chi Square :
1. Bila tabel lebih dari 2x2 menggunakan person chi  square tanpa  korelasi ( uncorrected ).
2. Bila  tabelnya  2x2  dan  tidak  ada  nilai E<5, menggunakan Countinity
Corection.
3. Bila tabelnya 2x2 ada nilai E<5 maka menggunakan Fisher Exact.
Untuk  tabel  α  (alpha)  tergantung  dari tujuan dan kondisi penelitian. Untuk bidang kesehatan  masyarakat  biasanya  digunakan nilai α (alpha) sebesar 5%. Oleh karena itu, peneliti  dalam  penelitian  yang  akan dilakukan  ini  menggunakan  level  of significance  (α  =  alpha)  sebesar  5%
(0,005).  Sehingga  analisis  penelitian  ini dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Bila p value < α, berarti ada hubungan bermakna (signifikan) antara variabel dependent dan variabel independent.
2. Bila  p  value  >  α,  berarti  tidak  ada hubungan bermakna (signifikan) antara variabel dependent dan variabel independent.

## HASIL PENELITIAN

## Analisa Univariat
Distribusi Frekuensi Kejadian Prestasi Belajar
terhadap
Pemanfaatan Perpustakaan  Semester  IV  Prodi  D-III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Tangerang Tahun Akademik 2016/2017
Dari 51 mahasiswa semester IV Prodi D-III  kebidanan  yang  baik  dalam  prestasi belajar  66,7%.  Sedangkan  yang  kurang dalam prestasi belajar sebesar 33,3%.
Distribusi Frekuensi Kejadian Pemanfaatan  Perpustakaan  Semester  IV Prestasi          N       (%)

## Belajar
Baik                34      66,7
Kurang           17      33,3
Total              51      100
Prodi  D-III  Kebidanan  Fakultas  Ilmu Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Tangerang Tahun Akademik 2016/2017
Pemanfaatan          N          (%)

## Perpustakaan
Baik                        33          64,7

## Kurang                    18         35,3
Total                       51         100 Dari 51 mahasiswa semester IV Prodi D-III kebidanan yang baik dalam pemanfaatan perpustakaan 64,7%. Sedangkan yang kurang dalam pemanfaatan perpustakaan sebesar 35,3%.
ANALISA BIVARIAT
a. Hubungan antara Pemanfaatan Perpustakaan dengan Prestasi Belajar  Mahasiswa  Semester  IV Prodi  D-III  Kebidanan  Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah  Tangerang  Tahun Akademik 2016/ 2017 Hubungan Antara Pemanfaatan Perpustakaan  terhadap  Prestasi  Belajar Semester  IV  Prodi  D-III  Kebidanan Fakultas  Ilmu  Kesehatan  Universitas Muhammadiyah Tangerang Tahun 2016/2017 Pemanfaa tan Perpusta kaan Prestasi Belajar Total P Value Baik              Kurang n      %           n          %           n       %          0,030 Baik                26     78,8        7         21,2        33      100

## Kurang            8       44,4       10       55,6        18      100
Jumlah          34      66,7        17       33,3       51      100
Berdasarkan tabel 4.3 diketahui bahwa dari 34 mahasiswa yang pemanfaatan baik terhadap prestasi belajar yaitu sebanyak 26 orang  (78,8%)  dan  dari  17    yang
pemanfaatan perpustakaan kurang terhadap prestasi belajar sebanyak 8 orang (44,4%).
Dari  hasil  analisis  bivariat  dengan menggunakan uji chi-square diperoleh nilai p value = 0,030 dimana nilai p value lebih kecil  dari  pada  α  (0,05).  Maka  ada hubungan yang bermakna antara
pemanfaatan perpustakaan terhadap
prestasi  belajar  pada  mahasiswa  semester IV  Prodi  D-III  kebidanan  Fakultas  Ilmu Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Tangerang Tahun Akademik 2016/ 2017.

## PEMBAHASAN

## ANALISA UNIVARIAT
a. Distribusi  Frekuensi  Pemanfaatan Perpustakaan  Berdasarkan  Prestasi Belajar
Dari hasil penelitian didapatkan mahasiswa  yang  prestasi  baik  sebesar 64,7%.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang dikemukakan
Noerhayati, 2011, perpustakaan  Perguruan  Tinggi  adalah untuk  mendukung,  memperlancar  serta mempertinggi kualitas pelaksanaan program kegiatan perguruan tinggi melalui pelayanan informasi, pengelolaan informasi,  pemanfaatan  informasi.  Fungsi perpustakaan  tersebut,  antara  lain  adalah pendidikan  dan  pembelajaran,  informasi, penelitian, rekreasi, dan preservasi. Fungsi- fungsi  itu  dilaksanakan  dalam  rangka pencapaian tujuan perpustakaan. Sementara tujuan yang akan dicapai atas peran, tugas dan  fungsi  perpustakaan  secara  singkat adalah terjadinya transformasi dan transfer ilmu  pengetahuan  dari  sumbernya  di perpustakaan kepada mahasiswa. Hasilnya adalah  terjadinya  perubahan,  baik  dalam hal kemampuan, sikap, maupun keterampilan.  Pendek  kata,  manusia- manusia  yang  dengan  tekun  belajar  dan membaca di perpustakaan pada suatu ketika diharapkan dapat menjadi manusia- manusia yang menguasai informasi, pengetahuan,  wawasan,  berperilaku  arif dan  bijaksana,  berpandangan  jauh  ke
depan, sehingga dalam mengambil keputusan  lebih  tepat.  Karena  segala sesuatunya telah dipikirkan dengan matang didasarkan  pada  pertimbangan  analisis ilmiah  (Wiji  Suwarno,  2009).  Sehingga dengan mahasiswa sering mempergunakan perpustakaan  maka  akan  memperbanyak ilmu  dan  wawasan  yang  akan  diperoleh sehingga akan berdampak kepada mahasiswa yang berprestasi.

## ANALISA BIVARIAT
b. Hubungan
Pemanfaatan Perpustakaaan dengan Prestasi
Belajar
Dari  hasil  uji chi-square menunjukan p-value =  0,030  lebih  kecil  dari  pada  α (0,05).  Hal  ini  berarti  ada  hubungan  yang bermakna antara pemanfaatan perpustakaan  dengan  prestasi  belajar mahasiswa  semester  IV  Prodi  D-III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Tangerang Tahun Akademik 2016/2017.
Hal ini didukung oleh teori Noerhayati, 2011,  dimana  Dosen  hanya  memberikan kuliah-kuliah  secara  garis  besarnya  saja, sedangkan  untuk  detailnya  mahasiswa diminta  mengembangkan  melalui  buku- buku,  termasuk  buku-buku  yang  ada  di perpustakaan,  kemudian  mata  kuliah  itu diseminarkan  atau  didiskusikan.  Sistem seperti  ini  menjadikan  mahasiswa  harus memanfaatkan perpustakaan untuk mencari dan  menelaah  buku-buku  yang  ada  di perpustakaan  dalam  proses  belajarnya. Selain  itu,  dalam  menyiapkan  tugas  yang diberikan oleh dosen berupa tugas pengembangan,  mahasiswa  juga  tidak terlepas  dari  pemanfaatan  perpustakaan. Informasi  yang  terkandung  dalam  bahan pustaka  terdapat  di  perpustakaan  yang menyediakan bahan untuk mengembangkan  pikiran  dan  memperluas wawasan  mahasiswa  yang  dapat  mereka tuangkan dalam menyiapkan tugas tersebut.
Perpustakaan  sebagai  gudang  ilmu menyediakan  berbagai  macam  bahan
sumber  informasi  dan  fasilitas  yang  tidak terbatas  jumlahnya  dalam  bentuk  buku, jurnal,  majalah,  dan  sebagainya  untuk kemudahan  belajar  mahasiswa.  Koleksi buku dan bahan pustaka tersebut mengandung  berbagai  informasi  yang diperlukan  oleh  mahasiswa  dalam  proses belajarnya seperti bahan untuk menyiapkan tugas,  menambah  wawasan,  melengkapi materi dari dosen dan persiapan ujian. (Wiji Suwarno,2010).
Penelitian  ini  sejalan  dengan  Dwi Teguh  Laksono  tentang  Pemanfaatan Perpustakaan  Sekolah  Sebagai  Sarana Belajar  Siswa  Di  SMK  Muhammadiyah  1 Salam, Berdasarkan analisis data penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan perpustakaan sekolah di SMK Muhammadiyah 1 Salam sudah cukup baik. Secara  umum  jenis  koleksi  yang  disukai siswa  sudah  baik,  dengan  skor  rata-rata koleksi sebesar 15,09; frekuensi kunjungan sebesar 48,9; dan jenis koleksi yang disukai sebesar 25,65. Bahan bacaan atau referensi yang  digunakan  siswa  masih  sangat terbatas.

## KESIMPULAN
Setelah  dilakukan  penelitian  tentang “Hubungan  Pemanfaatan  Perpustakaan terhadap Prestasi Belajar Semester IV Prodi D-III  Kebidanan  Fakultas  Ilmu  Kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Tangerang Tahun  Akademik  2016/2017”  pada  bulan Mei-Juni  tahun  2017  maka  peneliti  dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Distribusi frekuensi kejadian prestasi belajar Mahasiswa Semester IV Prodi D-III  Kebidanan  Fakultas  Ilmu
Kesehatan Universitas
Muhammadiyah  Tangerang  yaitu dengan kategori prestasi belajar baik sebanyak 34 (66,7%).
2. Distribusi frekuensi responden pemanfaatan  perpustakaan  dengan kejadian  prestasi  belajar  Mahasiswa Semester  IV  Prodi  D-III  Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah yaitu yang
pemanfaataan  perpustakaan  dengan baik sebanyak 33 (64,7%).
3. Dari  Hasil  statistik  didapatkan  ada hubungan antara pemanfaatan perpustakaan dengan kejadian prestasi belajar

## SARAN
1. Bagi Mahasiswa Prodi D3 kebidanan Diharapkan  Mahasiswa  semester  IV Prodi  D-III  Kebidanan  Fakultas  Ilmu
Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Tangerang hendaknya menjadikan perpustakaan  sebagai  salah  satu  sarana belajar dan sarana untuk mencari referensi materi perkuliahan.

## 2. Untuk Institusi
Agar lebih memperhatikan mahasiswa dalam mencari buku dengan menggunakan sistem  layanan  informasi  perpustakaan sehingga  mahasiswa  dapat  mengakses sendiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Basuki, Sulistyo, Pengantar
Ilmu
Perpustakaan, Jakarta:  PT  Gramedia
Pustaka Utama, 2009 Dalyono, Psikologi  Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
Darmono,  2007. Perpustakaan  Sekolah  : Pendekatan  Aspek  Manajemen  Dan Tata Kerja . Jakarta : Grasindo Lasa,  2007. Manajemen  Perpustakaan Sekolah . Yogyakarta : Pinus
Notoatmodjo, S. 2012. Metodologi Penelitian  Kesehatan .  Jakarta  :  PT
Rineka Cipta
Papalia,  Diane  &  Feldman,  RD,  2008.
Human Development . Jakarta :
Kencana
Rahayuningsih, Pengelolaan Perpustakaan, Yogyakarta: Graha
Ilmu, 2007 Santrock,  John  W,  2002. Life  Span Development . Jakarta : Erlangga Siswoyo,  Dwi.  2007 .  Ilmu  Pendidikan . Yogyakarta : UNY Press Sudjana, Nana, Dasar-dasar Proses
Belajar Mengajar, Jakarta: Sinar Baru Algensindo, 2009. Sugiyono, 2009. Metode Penelitian kuantitatif,  kualitatif,  dan  R&D . Bandung : Alfabeta Suryabrata, Sumadi, Metodologi Penelitian , Jakarta: CV. Rajawali Pers,
2009
Sutarno  NS,  2006. Perpustakaan  Dan Masyarakat . Jakarta : Sagung Seto Suwarno,  Wiji, Psikologi  Perpustakaan, Jakarta: Sagung Seto, 2009 Yusuf, Syamsu, 2012. Psikologi Perkembangan  Anak  Dan  Remaja . Bandung : Remaja Rosdakarya