## PENYULUHAN EDUKATIF “ PENGUATAN NILAI KARAKTER BAGI PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZ MAZRO’ATUL LUGHOH PARE KEDIRI
JAWA TIMUR”
Marhamah 1) , Attabik Lutfhi 2) , Nahuda 3) , Muh. Hamdan Rasyid 4)
1234 Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Jakarta

## Abstrak
Pesantren menjadi Lembaga Pendidikan yang memberikan harapan besar terhadap perubahan karakter, kepercayaan yang  sudah disematkan  pada  Lembaga  pesantren harus  dijaga  betul agar pesantren tetap menjadi pilihan utama dalam penguatan karakter pada santrinya. Adanya kasus negatif yang terjadi di pondok pesantren memang sempat menjadi keprihatinan, akan tetapi  tidak  menghilangkan  tujuan  utama  dalam  pembentukan  serta  penguatan  dalam meningkatkan kepribadian yang berakter. Melalui kegiatan pengabdian masyarakat oleh tim dari Universitas Islam Jakarta melakukan penyuluhan edukatif penguatan nilai karakter bagi pembentukan  kepribadian  di  ponpes  Tahfidz  Mazro’atul  dengan  meningkatkan  wawasan kelimuan secara menyeluruh dengan mengintegrasikan segala aspek keilmuan yang tersedia. Metode  ini  dengan  pendekatan  kualitatif,  dimana  Kegiatan  ini  dengan  maksud  untuk membantu  lembaga  pendidikan  yang  berada  di  bawah  naungan  Kementerian  Agama, khususnya  Pondok  Pesantren  Mazroatul  Lughoh  Desa  Tulungrejo  Kecamatan  Pare Kabupaten  Kediri  Jawa  Timur,  agar  dapat  meningkatan  pemahaman  santri  dalam mengembangan  nilai-nilai  karakter  yang  baik.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  agar  para  santri pondok  pesantren  dapat  mengimplementasikan  nilai-nilai  karakter  serta  santri  selalu menghiasi  kehidupannya  dengan  menjadi  kepribadian  yang  baik  dengan  mengedepankan akhlakul karimah.
Kata Kunci : Penyuluhan Edukatif, Penguatan Karakter, pembentukan Kepribadian

## Abstract
Islamic  boarding  schools  become  educational  institutions  that  provide  great  hopes  for character  change,  the  trust  that  has  been  pinned  on  Islamic  boarding  schools  must  be properly  maintained  so  that  Islamic  boarding  schools  remain  the  main  choice  in strengthening the character of their students. The existence of negative cases that occurred in Islamic boarding schools was indeed a concern, but it did not eliminate the main goal in forming  and  strengthening  in  improving  a  well-characterized  personality.  Through community  service  activities  by  a  team  from  the  Islamic  University  of  Jakarta  conducting educational  counseling  to  strengthen  character  values  for  personality  formation  at  the Tahfidz Mazro'atul Islamic Boarding School by increasing scientific insight  as a whole by integrating all available scientific aspects. This method uses a qualitative approach, where this activity is intended to help educational institutions under the auspices of the Ministry of Religion,  especially  the  Mazroatul  Lughoh  Islamic  Boarding  School,  Tulungrejo  Village, Pare District, Kediri Regency, East Java, so that they can increase students' understanding of developing good character values. The purpose of this activity is so that Islamic boarding school students can implement character values and students always decorate their lives by becoming good personalities by prioritizing good morals.
Keywords: Educative Counseling, Character Strengthening, Personality formation
Correspondence author: Marhamah,  marhamahsyarif2@gmail.com, Jakarta,  Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Penyuluhan  edukatif  tentang  penguatan  nilai  karakter  bagi  pembentukan kepribadian  merupakan  suatu  kegiatan  pendidikan  yang  bertujuan  untuk  memberikan pemahaman, pengetahuan, dan pemantapan nilai-nilai karakter kepada individu. Melalui penyuluhan  ini,  diharapkan  peserta  dapat  memahami  pentingnya  nilai-nilai  karakter dalam  membentuk  kepribadian  yang  baik  dan  menjadikan  mereka  pribadi  yang berkualitas  dan  bermanfaat  bagi  diri  sendiri,  keluarga,  dan  masyarakat.  (Pratiwi  et  al., 2015)
Perkembangan  teknologi  dan  ilmu  pengetahuan  saat  ini  berkembang  sangat pesatnya. Kemajuan yang hadir saat ini sangat berpengaruh pada prilaku dan Tindakan generasi  muda  terutama  khususnya  perkembangan  di  bidang  informasi  seperti  media social. Hal ini menjadi problematika baru. Masyarakat belum siap menghadapi lajunya perkembangan teknologi, khususnya generasi muda terhadap arus lajunya perkembangan teknologi  seperti  social  media.,  karena  dampak  yang  di  timbulkan  diantara penyimpangan-penyimpangan  seperti  bullying,  pergaulan  bebas,  tawuran,  miras, pencurian dan narkoba.
Tindakan  kekerasan  yang  di  lakukan  sampai  menelan  korban  yang  meninggal dunia. Sebenarnya beragam inovasi teknologi di kembangkan sesuai dengan fungsi untuk memudahkan  pekerjaan  manusia.  Teknologi  infiormasi  dan  komunikasi  menjadi  akses terpenting  pada  era  abad  ini.  Namun  perkembangan  yang  terjadi  tidak  diiringi  oleh pengetahuan dan pemahaman agama yang baik,  maka akan timbul permasalahan yaitu generasi  muda yang memiliki  karakter yang kurang baik,  kurang optimalnya Lembaga Pendidikan  dalam  menanamkan  nilai-nilai  untuk  mendorong  generasi  muda  memiliki kepribadian  yang  baik,  kurangnya  pengetahuan  orang  tua  tentang  cara    membentuk karakter anak, agar memiliki kepribadian yang baik. (Fannani et al., 2018)
Membangun dan penguatan nilai karakter adalah suatu pekerjaan yang tidak bisa di lakukan  secara  instan  dan  di  lakukan  secara  stimulan,  tetapi  pembentukan  karakter  itu membutuhkan sebuah proses yang lama yang saling bersinergi. Menanamkan nilai – nilai karakter tidak hanya sekedar memberikan informasi saja. Maka di antara Lembaga yang dapat menanamkan nilai-nilai karakter adalah pondok pesantren. (Nizarani et al., 2020)
Lembaga  pendidikan  pesantren  tidak  terlepas  dari  akar  sosial  masyarakatnya. Pesantren dari masa ke masa semakin dibutuhkan masyarakat meskipun perkembangan zaman  semakin  canggih.  Pesantren  di  berbagai  daerah  telah  banyak  mengembangkan lembaga  pendidikan  sesuai  perkembangan  zaman  namun  tidak  tercabut  dengan  akar sosial  masyarakat  dan  tradisi  keilmuannya.  Salah  satu  pengembangan  pesantren berdasarkan kebutuhan masyarakat dilakukan oleh Pondok Pesantren Mazro’atul Lughoh Pare Kediri Jawa Timur. (Ritonga, 2022)
Penyuluhan  edukaitf  merupakan  kegiatan  dengan  menyebarkan  pesan  serta memberikan  pelatihan  dalam  proses  pendidikan  yang  dilakukan  di  pondok  pesantren. Pseantren  merupakan  Lembaga  Pendidikan  yang  masih  menjadi  pilihan  dalam  Upaya meningkatkan  kepribadian  serta  menanamkan  nilai-nilai  karakter,  sehingga  para  santri mengerti betul betapa pentignya bagi seorang santri agar selalu menampilkan kepribadian yang baik, serta menjadikan pesantren tempat yang tepat sebagai Lembaga Pendidikan untuk meningkatkan nilai karakter. (Martahayu & Yunita, 2021)
Pondok  Pesantren,  sebagai  lembaga  pendidikan  Islam  tradisional  di  Indonesia, memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian dan karakter santri (siswa) yang mengikutinya. Penguatan nilai-nilai  karakter di  pondok pesantren sangat krusial  dalam
proses  pembentukan  kepribadian  yang  baik.  Beberapa  hal  yang  berperan  dalam pembentukan kepribadian di pondok pesantren meliputi:
1. Pembelajaran Agama: Pondok pesantren adalah tempat di mana para santri mendalami ajaran  agama  Islam.  Melalui  pembelajaran  agama  yang  intensif,  santri  diajarkan tentang  nilai-nilai  kebaikan,  etika,  moralitas,  kasih  sayang,  dan  keadilan  yang tercermin dalam ajaran Islam. Dengan demikian, santri dapat memahami pentingnya berperilaku baik dan berbudi pekerti luhur.
2. Kegiatan  Ibadah  dan  Spiritualitas:  Santri  di  pondok  pesantren  juga  terlibat  dalam kegiatan ibadah harian seperti salat, dzikir, dan tilawah Al-Quran. Aktivitas-aktivitas ini membantu mereka mengembangkan aspek spiritualitas, disiplin diri, dan kesadaran akan keberadaan Tuhan, yang berkontribusi pada pembentukan kepribadian yang kuat.
3. Pembinaan Akhlak dan Etika: Para pengasuh (ustadz/ustadzah atau kyai) di pondok pesantren  berperan  sebagai  teladan  bagi  santri  dalam  hal  akhlak  dan  etika.  Mereka mengajarkan  pentingnya  jujur,  sabar,  menghormati  sesama,  tolong-menolong,  dan sifat-sifat terpuji lainnya yang menjadi dasar pembentukan karakter.
4. Lingkungan  Sosial  yang  Mendukung:  Pondok  pesantren  menciptakan  lingkungan sosial  yang  kondusif  bagi  pembentukan  karakter.  Santri  tinggal  bersama  dan  saling berinteraksi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Mereka  diajak  untuk  hidup  dalam kesederhanaan,  berbagi,  dan  menghormati  perbedaan.  Lingkungan  ini  membantu santri untuk belajar tentang rasa empati, tanggung jawab, dan kebersamaan.
5. Kedisiplinan: Di pondok pesantren, terdapat tata tertib yang ketat, termasuk dalam hal kedisiplinan  waktu  dan  ketaatan  terhadap  aturan.  Kedisiplinan  ini  membantu  santri untuk menjadi pribadi yang bertanggung jawab, teratur, dan terampil dalam mengatur waktu.
6. Keterlibatan dalam Kegiatan Sosial dan Kemanusiaan: Pondok pesantren juga sering terlibat  dalam  kegiatan  sosial  dan  kemanusiaan.  Melalui  partisipasi  dalam  kegiatan seperti  bakti  sosial,  penggalangan  dana  untuk  amal,  dan  pemberian  bantuan  kepada yang  membutuhkan,  santri  diajarkan  tentang  pentingnya  berkontribusi  pada masyarakat dan membantu sesama.
7. Pembentukan  Kemandirian:  Santri  di  pondok  pesantren  biasanya  tinggal  jauh  dari keluarga.  Kemandirian  ini  mendorong  mereka  untuk  belajar  menghadapi  tantangan, mengelola waktu  dan keuangan mereka sendiri, serta mengembangkan rasa percaya diri.
Penguatan  nilai-nilai  karakter  ini  berperan  dalam  membentuk  kepribadian  santri yang  berakar  pada  ajaran  agama,  bertanggung  jawab,  berempati,  dan  berbudi  pekerti luhur. Dengan demikian, pondok pesantren berperan penting dalam membentuk generasi muda yang memiliki karakter kuat dan berpotensi menjadi pemimpin yang baik dalam masyarakat. (Martin et al., 2020)

## METODE PELAKSAAN
1. Pelaksanaan Penyuluhan
Kegiatan  ini  dimaksudkan  untuk  mendorong  dan  mendukung  keberhasilan  santri menjadi santri yang berkarakter mulia khususnya santri Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh  Desa  Tulungrejo  Kecamatan  Pare  Kabupaten  Kediri  Jawa  Timur  dalam mewujudkan santri yang berkarakter mulia dalam rangka mewujudkan generasi yang muda yang memiliki nilai -nilai karakter yang baik.
Metode Penyuluhan. Metode ini dengan pendekatan kualitatif, dimana Kegiatan ini dengan maksud untuk membantu lembaga pendidikan yang berada di bawah naungan Kementerian  Agama,  khususnya  Pondok  Pesantren  Mazroatul  Lughoh  Desa Tulungrejo Kecamatan Pare Kabupaten Kediri Jawa Timur, agar dapat meningkatan pemahaman  santri  dalam  mengembangan  nilai-nilai  karakter  yang  baik.  dalam kegiatan belajar dan melakukan aktivitas di lingkungan pondok pesantren, sehingga para santri yang berada di bawah naungan Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh Desa Tulungrejo  Kecamatan  Pare  Kabupaten  Kediri  Jawa  Timur  memiliki  santri-santri yang memiliki karakter yang baik dalam meraih cita-cita Pelaksanakan penyuluhan edukatif  dengan cara diskusi, tanya jawab yang disampaikan oleh narasumber dalam hal ini Dosen Pascasarjana Universitas Islam Jakarta. (Sofiana et al., 2018)
2. Kegiatan ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh Desa Tulungrejo kecamatan Pare Kabupaten Kediri Jawa Timur. Dalam rangka pembentukan karakter mulia bagi para santri
3. Tema Kegiatan
“Penguatan  nilai  karakter  bagi  pembentukan  kepribadian,  melalui  penyuluhan edukatif  dapat  meningkatkan kepribadian  yang baik dan mulia  dapat terbentuk di kalangan  santri  Pondok  Pesantren  Mazroatul  Lughoh  Desa  Tulungrejo  Pare Kediri”.
4. Langkah-langkah pelaksaan
Gambar 1 langkah-langkah pelaksaan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam kegiatan penyuluhan edukatif ini kami mengharapkan adanya beberapa hasil dan capaian guna mewujudkan karakter / akhlak yang baik, sebagai landasan sikap dan prilaku menjadi manusia yang unggul dan berakhlak mulia. Akhlak mulia merupakan hal yang harus ditanamkan sejak dini oleh para orang tua dan pendidik kepada anak, agar kelak menjadi  manusia unggul dan memiliki karakter yang mulia. Harapan yang utama dalam  penguatan  nilai  karakter  adalah  terbentuknya  kepribadian  anak  yang  luhur, sehingga menjadi anak yang berguna bagi masyarakat, bangsa, negara dan agama.
per si ap an Penyampaian materi pendampiangan evaluasi
Gambar 2 Pelaksaan Pengabdian Masyarakat
Gambar 3 Pelaksaan Pengabdian Masyarakat

## Gambar 4 Pelaksaan Pengabdian Masyarakat
Adanya penyuluhan edukatif ini santri sebagai peserta menyadari  bahwa penguatan nilai-nilai  karakter    yang  baik,  dapat  di  imlepementasikan  di  lingkungan  pondok pesantren    dan  dalam  kehidupan  bermasyarakat  di  luar  pondok  pesantren.  Para  santri dapat bergaulan dan bersikap baik terhadap temen, guru, orang tua dan lingkungan santri tinggal. Para santri di Pondok Pesantren Mazroatul Lughoh  Desa Tulungrejo Pare Kediri sudah  mengetahui  tentang  pentingnya  penanaman  karakter  seperti  yang  pernah  di ungkapkan  oleh  pimpinan  pondok  pesantren  Kiai  Qomar  bahwa  di  Pondok  Pesantren
Mazroatul Lughoh  Desa Tulungrejo Pare Kediri menekankan, dari konsep pendidikan karakter tersebut  diharapkan seorang santri dapat belajar  dengan menyenangkan tanpa ada  rasa  ketakutan,  kekhawatiran,  dan  bebas  dari  ancaman.  Disamping  itu  diharapkan santri mampu bertanggung jawab pada dirinya sendiri.
Pengasuh  PP  Tahfidz  Mazro'atul  Lughoh,  Muhammad  Qomar  menyampaikan konsep pendidikan karakter di pesantrennya, yakni diantaranya melibatkan Allah dalam setiap  hal  dan  ahwal,  membuka  aura  santri  yang  melibatkan  orang  tua  khususnya  ibu, hidmat pada guru, pengabdian masyarakat untuk mengamalkan ilmu yang telah diperoleh di  pesantren.  Maka  untuk  penguatan  penanaman  nilai-nilai  karakter  yang  telah  di canangkan  oleh  Pondok  Pesantren  mendapatkan  penyuluhan  edukatif,  agar  penguatan nilai-nilai  karakter  mulia  dapat  terbentuk  dan  dapat  di  realisasikan  dalam  hidup  di lingkungan pesantren dan masyarakat Pada kegiatan penyuluhan edukatif hari itu terlihat para  santri  putri  turut  mengajukan  pertanyaan  –  pertanyaan  untuk  lebih  memahami tentang penguatan pembentukan karakter yang baik siswa.

## SIMPULAN
Penyuluhan edukatif tentang penguatan nilai karakter sangat penting dalam pondok pesantren karena nilai-nilai  karakter membentuk  dasar kepribadian yang  baik  dan kuat pada  santri.  Hal  ini  akan  berdampak  positif  dalam  kehidupan  sehari-hari  santri  dan membantu mereka menjadi individu yang berkualitas dan bermanfaat bagi masyarakat. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memberikan landasan agama yang kuat dalam penguatan nilai karakter. Pembelajaran agama dan ibadah harian membantu santri  memahami  dan  mengamalkan  nilai-nilai  kebaikan,  etika,  dan  moralitas  yang diajarkan  dalam  ajaran  Islam.  Penyuluhan  harus  menekankan  relevansi  nilai-nilai karakter  dengan  kehidupan  sehari-hari  santri  di  pondok  pesantren.  Peserta  disarankan untuk mengidentifikasi situasi-situasi nyata di mana nilai-nilai karakter dapat diterapkan dan diintegrasikan dalam tindakan mereka. Dengan penyuluhan edukatif yang efektif dan berkesinambungan, pondok pesantren dapat menjadi lembaga pendidikan yang berperan aktif  dalam  membentuk  kepribadian  santri  yang  berkualitas,  berakhlak  mulia,  dan menjadi pemimpin yang bertanggung jawab dalam masyarakat. Dengan begitu, pondok pesantren akan tetap menjadi tempat yang relevan dan bermanfaat dalam pembentukan generasi penerus bangsa yang unggul dan berdaya saing.

## DAFTAR PUSTAKA
Fannani,  B.,  Tohari,  I.,  &  Arifin,  S.  (2018).  Menyemai  Pendidikan  Agama  Anti  Konflik  dan Kekerasan  di  Tengah  Kehidupan  Masyarakat  Multikultural. NUR  EL-ISLAM :  Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan , 5 (2). https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.106
Martahayu, V., & Yunita. (2021). Penyuluhan Kesehatan Di Masa Pandemi Dan New Normal. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4 (2).
Martin,  M.,  Elmansyah,  T.,  &  Novianty,  F.  (2020).  Penguatan  Nilai  Karakter  dalam  Layanan Penguasaan Konten untuk Meningkatkan Prestasi Akademik Mahasiswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial , 6 (2). https://doi.org/10.31571/sosial.v6i2.1552
Nizarani,  N.,  Kristiawan, M.,  &  Sari,  A.  P.  (2020). Manajemen  Pendidikan  Karakter  Berbasis Pondok  Pesantren. Jurnal  Intelektualita:  Keislaman,  Sosial  Dan  Sains , 9 (1). https://doi.org/10.19109/intelektualita.v9i1.5432
Pratiwi, D. A., Yuniar, N., & Meiyana, P. E. (2015). Pengaruh penyuluhan metode permainan edukatif  dan  metode  ceramah  terhadap  pengetahuan,  sikap  dan  tindakan  tentang pencegahan  penyakit  diare  pada  murid  SD  di  Kecamatan  Poasia  Kota  Kendari  tahun 2015. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kesehatan Masyarakat , 1 (2).
Ritonga, M. (2022). Strategi Manajemen Layanan Administrasi Dalam Meningkatkan Kepuasan Masyarakat  Pada  Kepala  Seksi  Pendidikan  Diniyah  Dan  Pondok  Pesantren  Kab.
Labuhanbatu Utara. ALACRITY : Journal of Education . https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3.49
Sofiana, L., Puratmadja, Y., Sari, B. S. K., Pangulu, A. H. R., & Putri, I. H. (2018). Pengetahuan Tentang Hipertensi Melalui Metode Penyuluhan. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1). https://doi.org/10.12928/jp.v2i1.443