Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019

## HASIL PEMBENTUKAN KARAKTER ATLET PELAJAR DI PPLP SUMATERA UTARA TAHUN 2018
Alan Alfiansyah  Putra Karo Karo 1 , Albadi Sinulingga 2 , Rahma Dewi 3 1 Dosen STOK Medan Email: 1 alanalfiansyahputra@ymail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  terfokus  pada  lima  nilai  karakter  utama  yang  bersumber  dari  Pancasila,  yang menjadi  prioritas  pengembangan  gerakan  PPK;  yaitu  religius,  nasionalisme,  integritas, kemandirian  dan  kegotongroyongan.  Dalam  hal  pembentukan  karakter,  pendidikan mengambil  peran  yang  penting  dalam  hal  ini.  Tujuan  peneliti  dalam  penelitian  adalah  melihat hasil  pembentukan  karakter  atlet  pelajar  di  Sumatera  Utara.  Penelitian  ini  menggunakan metode experimen dengan pendekatan expost facto dengan atlet PPLP sumatera utara sebagai populasi.  Sampel  penelitian  berjumlah  16  orang  atlet  dengan  tekhnik  pengambilan  sampel menggunakan  tekhnik purposive  random  sampling .  Penelitian  ini tergolong dalam penelitian deskriptif.  Berdasarkan  hasil  olah  data  yang  telah  peneliti  lakukan  bahwa  siswa  yang  berada pada  lingkungan  sekolah  atlet  pelajar  mempunyai  karakter  rata  –  rata  89,75.  Kesimpulan dalam  penelitian  ini  adalah  bahawa  hasil  pembentukan  karakter  atlat  pelajar  di  Sumatera Utara dikategorikan  baik.

## Kata Kunci : Karakter. Atlet. Sumatera Utara.

## PENDAHULUAN
Sinulingga  (2019)  Guru  sebagai  tenaga  pendidik  harus  berupanya  mengembangkan kompetensi  yang  dimiliki  demi  tercapainya  tujuan  pendidikan.  Sinulingga  (2013)  Pendidikan jasmani  pada  Pengertiannya  adalah  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan  aktifitas  fisik untuk  menghasilkan  perubahan  holistik  dalam  kualitas  individu,  baik  dalam  hal  fisik,  mental, serta  emosional.  Pendidikan  jasmani  memperlakukan  anak  sebagai  sebuah  kesatuan  utuh, makhluk  total,  daripada  hanya  menganggapnya  sebagai  seseorang  yang  terpisah  kualitas  fisik dan  mentalnya.  Sekolah  adalah  satu  tempat dalam membentuk karakter (Karo-karo, A. A.  P., Sinulingga,  A., & Dewi, R.. 2018).
Sekolah  merupakan  tempat  penanaman  moral,  nilai-nilai  etika,  estetika,  budi  pekerti yang  luhur  dan  lain  sebagainya.  Kenyataannya,  dunia  pendidikan  di  tanah  air  diwarnai fenomena  negatif,  khususnya  berkait  aspek  mentalitas  ataupun  prilaku  yang  sering  dilakukan, seperti  kebohongan,  pelecehan,  tidak  saling  menghargai  dan  sebagainya.  Pendidikan  karakter melibatkan  aspek  pengetahuan,  perasaan,  dan  tindakan,  tanpa  ketiga  aspek  ini  pendidikan karakter  tidak  akan  efektif.  Selanjutnya  pelaksanaannya  harus  dilakukan  sistematis  dan berkelanjutan.  Pendidikan  karakter  didefinisikan  sebagai  usaha  yang  proaktif  dan  bertujuan untuk  mambangun  karakter  yang  baik  dari  anak-anak,  atau secara sederhana dapat dikatakan mendidik anak-anak untuk dapat membedakan hal-hal  yang  benar  dan  salah (Lickona:1991:50).
Pembentukan  karakter  dapat  dilakukan  salah  satunya  melalui  olahraga,  dengan olahraga  kita  bisa  kembangkan  karakter  bangsa,  sportivitas  sekaligus  merekatkan  persatuan bangsa.  Atas  dasar  tersebut,  semua  komponen  bangsa  harus  memberikan  andil  dalam memajukan  olahraga  nasional.  Dalam  konteks  olahraga  atlet  pelajar  yang  bina  Pusat Pendidikan  Latihan  Pelajar  (PPLP)  Sumatera  Utara  selain  bakat  olahraga  yang  di kembangkan  pada  siswa  tersebut  di  PPLP  juga  menanamkan  karakter  yang  dapat menghantarkan  siswa tersebut kepada juara.
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019
Yang  menjadi  kekuatan  dalam  pelaksanaannya  adalah  secara  otomatis  siswa  yang menjadi  atlet  akan  berada  dalam  asrama  sehingga  kepala  asrama  dan  pelatih  akan  lebih memperhatikan  perkembangan  dan  pertumbuhannya  berdasarkan  akan  hal  itu,  akan memudahkan  dalam  mengontrol  dan  mengawasi  perilaku  siswanya  dan  akan  meminimalisir pengaruh  yang  tidak  baik  dari  lingkungan  sekitar.  Kelemahan  dalam  lingkungan  atlet  pelajar ialah  terlalu  seringnya  latihan  jam  belajar  siswa  di  sekolah  terganggu,  sehingga  dalam pelaksanaan  pembelajaran  di  sekolah  siswa  menjadi  tidak  maksimal  akibat  lelahnya  aktivitas yang  mereka  lakukan  setiap  harinya,  dikhawatirkan  bisa  membuat  anak  jenuh  untuk  belajar bahkan membuat  anak susah menangkap  pelajaran yang formal.
Tabel 1. Bentuk Kegiatan Pembentukan Karakter
Lokasi Karakter
Bentuk Kegiatan PPLP Sumatera Utara Gotong Royong 1.Bersama sama dalam kegiatan 2.Membantu teman yang sedang kesulitan dalam latihan. 3.Bersama sama saat piket Religius 1.Melaksanakan ibadah sesuai agamanya 2.Melakukan doa sebelum dan sesudah latihan. 3.Menghargai penganut agama lainnya. Nasioalisme 1.Membela daerah dengan sekuat tenaga saat bertanding. 2.Mengikuti kegiatan upacara kebangsaan. 3.Menyandang dana kemanusiaan. 4.Mau menggunakan bahasa daerah. Integritas 1.Pembiasaan berkata jujur. 2.Melakukan latihan maksimal. 3.Bertanggung jawab setiap latihan 4.Tepat waktu latihan. 5.Motivasi pantang menyerah. Mandiri 1.Memulai latihan sebelum datang pelatih. 2.Menyiapkan peralatan tanpa arahan pelatih lagi. 3.Melaksanakan piket kegiatan. Gotong Royong 1.Bersama sama dalam kegiatan 2.Membantu teman yang sedang kesulitan dalam latihan.
3.Bersama sama saat piket

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode ex  post  facto. Menurut  sugiyono  (2014:7) penelitian ex  post  facto adalah  penelitian  yang  dilakukan  untuk  meneliti  peristiwa  yang  telah terjadi  dan  kemudian  menuntut  kebelakang  untuk  mengetahui  faktor- faktor  yang  dapat menimbulkan  kejadian  tersebut.  Sedangkan  menurut  Arikunto  (2013:  17)  penelitian ex  post facto adalah    penelitian  tentang  variabel  yang  kejadiannya  sudah  terjadi  sebelum  penelitian dilaksanakan.  Waktu  penelitian  adalah  waktu  dilaksanakannya  penelitian,  yang  mana penelitian  ini  dilakukan  pada  07  Desember  2018  pukul  21.04  Wib  di  PPLP  Sumut.  Penelitian ini  hanya  melakukan  kontak  dengan  sampel  sebanyak  satu  kali  ketika  mengambil data. Selain itu  penelitian  ini  termasuk  penelitian  kuantitatif  berdasarkan  pencarian  informasinya. Penelitian  kuantitatif  adalah  menggambarkan  variasi  fenomena,  situasi  atau  masalah  dengan mengumpulkan  informasi.  Populasi  menjadi  bagian  dari  penelitian  yang  dibutuhkan  saat menentukan  sampel,  Apabila  seseorang  ingin  meneliti  semua  elemen  yang  ada dalam wilayah penelitian,  maka  penelitiannya  merupakan  penelitian  populasi.  Berikut  populasi  dalam penelitian  ini  :
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019
Lokasi Penelitian Populasi PPLP Sumatera Utara 114 Orang
Untuk  menentukan  sampel  digunakan  teknik  samplin,  Riduwan  (2010:63),  “Purposive Random  Sampling  ialah  teknik  sampling  yang  digunakan  peneliti  jika  peneliti  mempunyai pertimbangan-pertimbangan  tertentu  dalam  pertimbangan  sampelnya  untuk  tujuan  tertentu. pertimbangan  peneliti  dalam  pengambilan  sampel  adalah  siswa  yang  berada  pada  sekolah menengah  pertama  yang  sudah  berada  dan  menjalankan  program  di  sekolah  tersebut  secara aktif. Berikut  sampel yang di ambil  peneliti  dalam penelitian  ini  :
Tabel 3. Sampel Lokasi Penelitian Sampel PPLP Sumatera Utara 16 Orang
Dalam  pengumpulan  data  ini  peneliti  menggunakan  untuk  memenuhi  pernyataan- pernyataan  tipe  skala  likert.  Dengan  skala  Likert,  maka  variabel  yang  akan  diukur dijabarkan menjadi  indikator  variabel.  Kemudian  indikator  tersebut  dijadikan  sebagai  titik  tolak  ukur menyusun  item-item  instrumen  yang  dapat  berupa  pertanyaan  atau  pernyataan.  Sebelum instrumen  diberikan  untuk  di  validitas  butir  peneliti  ingin  melihat  tingkat  keterbacaan  angket. Dengan  memberikan  angket  kepada  siswa  yang  berusia  SMP.  Uji  keterbacaan  angket dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  instrumen  yang  disusun  benar-benar  mampu  dibaca  oleh responden.  Dalam  uji  ini,  peneliti  memberikan  angket  kepada  9  orang  responden.  Responden mengisi  angket  apabila  mengerti  akan  maksud  dari  isi  angket  tersebut  dan  apabila  responden tidak  mengerti  akan  maksud  angket  tersebut  responden  mengosongkan  pilihan  tersebut. Setelah  peneliti  melihat  hasil  uji  keterbacaan  angket.  Peneliti  memperbaiki  angket  tersebut dan memberikan  angket lagi  sebagai uji  validitas  butir.
Tabel 4. Kisi – Kisi Instrumen Variabel Penelitian Indikator Jumlah soal Religi 1. Keimanan 2. Toleransi 4 Nasionalisme 1. Kesetiaan terhadap Negara 2. Kepedulian 6 Integritas 1. Dapat dipercaya 2. Konsisten 7 Mandiri 1. Profesional 2. Kreatif 7 Gotong-royong 1. Memberi bantuan Tanpa pamrih 2. Bekerja bersama 6

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hasil  pembentukan  karakter  atlet  pelajar. metode  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  pendekatan ex post facto . Data skor karakter atlet pelajar diperoleh sebagai berikut  :
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019

## Tabel 5. Data skor karakter siswa pada sekolah atlet pelajar
No Responden L / P Skor No Responden L / P Skor 1 P 95 10 L 88 2 P 77 11 P 94 3 L 78 12 P 93 4 L 83 13 L 88 5 P 90 14 L 83 6 P 87 15 P 109 7 L 76 16 P 99 8 P 111 9 P 90
Setelah  semua  data  terkumpul,  maka  diperlukan  adanya  analisi  data.  Analisis  da ta yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  uji One  way  Anova (anova  satu  arah), dengan  menguji perbandingan  rata-rata  antara  beberapa  kelompok  data.  Analisis  data dilakukan  dengan  menggunakan  bantuan  program IBM  SPSS  Statistics  22 .  Namun,  sebelum melakukan  uji  Anava  satu  arah  maka  terlebih  dahulu  harus  melakukan  uji  coba  asumsi  dasar sebagai prasyarat. Adapun uji  asumsi dasarnya adalah sebagai berikut:
Tabel 6. Uji Normalitas Data
Tests of Normality
Lokasi Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Karakter  Atlet Pelajar ,120 16 ,200 * ,931 16 ,257
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction
Berdasarkan  uji  normalitas  data  menggunakan kolmogrof-smirnof tersebut  untuk variabel  karakter  sekolah full day school diperoleh nilai sig sebesar 0,177 > 0,05 yang artinya sebaran  data  tersebut  adalah  berdistribusi  normal.  Uji  normalitas  ekstrakurikuler  diperoleh nilai sig  sebesar  0,200  >  0,05  yang  artinya  sebaran  data  tersebut  adalah  berdistribusi  normal. Uji  normalitas  atlet  pelajar  diperoleh  nilai sig  sebesar  0,200  >  0,05  yang  artinya  sebaran  data tersebut  adalah  berdistribusi  normal.  Selain  itu,  normal  atau  tidaknya  data  juga  dapat  dilihat dari hasil  uji  normalitas  data dengan Normal P-P Plots sebagai berikut:
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019
Berdasarkan  gambar  4.2.  terlihat  penyebaran  titik-titik  data  di  sekitar  garis  diagonal dan  searah  mengikuti  garis  diagonal,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  data  karakter  siswa pada sekolah  atlet pelajar  berdistribusi  normal.
Tabel 7. Hasil Statistik Karakter Siswa Pada Sekolah Atlet Pelajar
Lokasi Statistic Std. Error Atlet Pelajar Mean 89,75 2,613 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound 84,18 Upper Bound 95,32 5% Trimmed Mean 89,33 Median 89,00 Variance 109,267 Std. Deviation 10,453 Minimum 76 Maximum 111 Range 35 Interquartile Range 15 Skewness ,657 ,564 Kurtosis ,013 1,091
Berdasarkan  hasil  olah  data  yang  telah  peneliti  lakukan  bahwa  siswa  yang  berada pada lingkungan  sekolah  atlet pelajar  mempunyai  karakter rata – rata 89,75.
Pada  sekolah  ini  terdapat  3  jam  per  minggu  bidang  studi  pendidikan  agama  islam  dan pendidikan  pancasila  dan  kewarganegaraan.  Adapun  analisis  SWOT  pada  sekolah  atlet pelajar  adalah sebagai berikut:
a) Kekuatan  pembentukan  karakter  di  sekolah  ini  adalah  karakter  anak  akan  di bentuk  sesuai  cabang  olahraganya  masing-masing,  lingkungan  dan  kegiatan  anak selalu  di  awasi  oleh  kepala  asrama  dan  pelatih,  waktu  latihan  anak  setiap  cabang olahraga lebih  teratur, sehingga  prestasinya dapat lebih  meningkat.
b) Kelemahan  pembentukan  karakter  di  sekolah  ini  adalah  Anak  pada  saat  usia sekolah  sudah  berada  jauh  dari  orang  tuanya,  anak  merasa  lelah  setelah  latihan dan  saat  proses  pembelajaran  sulit  konsentrasi  atau  bahkan  tertidur  saat  jam belajar  mengajar,  akibatnya  mereka tidak  bisa memahami  materi pelajaran.
c) Peluang  pembentukan  karakter  di  sekolah  ini  adalah  menjadikannya  atlet  elit  pada masa  depan  yang  mempunyai  karakter  baik,  menjadikan  sebagai  salah  satu promosi  sekolah apabila  atlet nya sudah terkenal baik  di masyarakat umum.
d) Ancaman  pembentukan  karakter  di  sekolah  ini  adalah  akademisi  anak  tidak maksimal  dalam  pembelajaran  yang  formal  di  sekolah  sehingga  pengetahuan  nya akan  bidang  studi  di  sekolah  sangat  kurang,  perubahan  kebijakan  pemerintah dalam menangani  atlet pelajar.
Kelompok ini tinggal di asrama PPLP di bawah pengawasan kepala asrama. Para atlet pelajar  dibebaskan  dari  segala  hal  yang  berlaitan  dengan  akomodasi,  dan  menerima  uang saku  sesuai  dengan  ketentuan.  Pada  umumnya  para  pelajar  berasal  dari  kabupaten  / Kota se Sumatera  Utara.  Persyaratan  pelajar  yang  terpilih  masuk  PPLP  adalah  siswa  aktif  sebagai pelajar  SMP  dan  SMA  melalui  seleksi  yang  ketat  dan  berdasarkan  kebutuhan.  Kuota penerimaan  disesuaikan  dengsn  kebutuhan  masing-masing  cabang  olahraga,  serta  berpeluang untuk  berhasil  ditingkat  nasional  dan internasional.
Berdasarkan  keterangan  di  atas  atlet  pelajar  harus  berjuang  semaksimal  mungkin dalam  pengembangan  kemampuannya  dalam  cabang  olahraga  yang  ditekuninya.  Secara otomatis  pembentukan  karakter  terbentuk  melalui  olahraga,  dengan  olahraga  kita  bisa kembangkan  karakter  bangsa,  sportivitas  sekaligus  merekatkan  persatuan  bangsa.  Atas  dasar tersebut,  semua  komponen  bangsa  harus  memberikan  andil  dalam  memajukan  olahraga nasional.  Dalam  konteks  olahraga  atlet  pelajar  yang  bina  Pusat  Pendidikan  Latihan  Pelajar
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e -ISSN 2580-8877| Volume 05, Nomor 02, Juli – Desember 2019
(PPLP)  Sumatera  Utara  selain  bakat  olahraga  yang  di  kembangkan  pada  siswa  tersebut  di PPLP  juga  menanamkan  karakter  yang  dapat  menghantarkan  siswa  tersebut  kepada  juara.

## Berdasarkan data observasi dan wawancara pada sekolah atlet pelajar

## KESIMPULAN
Sekolah  merupakan  tempat  penanaman  moral,  nilai-nilai  etika,  estetika,  budi  pekerti yang  luhur  dan  lain  sebagainya.  Kenyataannya,  dunia  pendidikan  di  tanah  air  diwarnai fenomena  negatif,  khususnya  berkait  aspek  mentalitas  ataupun  prilaku  yang  sering  dilakukan, seperti  kebohongan,  pelecehan,  tidak  saling  menghargai  dan  sebagainya.  Tujuan  peneliti  ini adalah  mengetahui  hasil  pembentukan  karakter  atlet  pelajar  di  PPLP  Sumatera  Utara  tahun 2018  .  Berdasarkan hasil olah data yang telah peneliti lakukan bahwa siswa yang berada pada lingkungan  sekolah  atlet pelajar  mempunyai  karakter yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhmad,  I.  (2015).  Efek  Latihan  Berbeban  Terhadap  Fungsi  Kerja  Otot. Jurnal Pedagogik Olahraga , 1 (2), 80–102.
Bangun,  Sabaruddin  Yunis.  2016.  Pengembangan  Pengetahuan  Anak  Difabel  Melalui Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Outbound.  Journal  Physical  Education,  Health  and Recreation. Vol  1, No 1. Hal 70-77.
Lickona,  Thomas. 1991. Educating For Character: How Ourschool Can Teach Respect And Responsibility. New York: Bantam Books.
Karo-karo,  A.  A.  P.,  Sinulingga,  A.,  &  Dewi,  R.  (2018).  Character  Building  in  Full  Day School, Extracurricular
and
Student Athletes. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/aisteel-18.2018.52
Sinulingga,  A.,  Suprayitno,  S.,  &  Pertiwi,  D.  (2019).  Professionalism  of  physical  education teachers:  from  the  leadership  of  school  principals,  school  culture  to  teacher  work motivation. Jurnal  SPORTIF :  Jurnal  Penelitian  Pembelajaran , 5 (2),  296. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v5i2.13113
Sinulingga,  A.,  &  Nugraha,  T.  (2013).  Penerapan  Pendekatan  Ilmiah  Pada  Pelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Dan  Dampaknya  Pada  Siswa  Sma Negeri 15
Medan. Jurnal Pedagogik Olahraga , 53 (9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004