Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian

## HUBUNGAN ADVERSITY QUOTIENT DENGAN CAREER ADAPTABILITY PADA KOAS ANGKATAN 2015 FKG “X” DI RSGM
Yoga Hardianto 1) , Rizka Bella Sucihayati 2)
Fakultas Psikologi Universitas Jenderal Achmad Yani, Cimahi
1) yogahardianto@hotmail.com, 2) rizkabella04@gmail.com
ABSTRACT: This  study  originated  from  the  lack  of  research  linking  adversity  quotient  with  career adaptability. One study found that there was a positive correlation between adversity quotient and career adaptability. The purpose of this research is to know empirically the correlation between adversity quotient with  career adaptability in  the  Coas  class  of  2015  FKG  “X”  at  RSGM.  This  research is  a quantitative research  with correlational  research  and  deductive approach.  The  number  of  samples  is  65  people  and using probability sampling technique is total population sampling. The measuring instrument used is the Adversity Quotient Questionnaire compiled by the researcher based on Paul Stoltz's (2000) theory with the reliability  test  result  is  0.885  and  the  validity  test  result  is  0.400-0.667  and  career  adaptability measurements using the Career Adapt-Ability Scale developed by Savickas et. al (2012) with the result of the reliability test is 0.955 and the result of the validity test is 0.404-0.906. Based on the results of hypothesis testing using the Spearman’s rho correlation matrix method, there is a significant positive relationship between Adversity Quotient and Career Adaptability in the moderate category (r = 0.580). This means that the higher the Adversity Quotient possessed by Koas, the higher the Career Adaptability. As for suggestion for RSGM is to pay more attention to Coas belonging to Campers and Quitters, and also to those who have low Career Adaptability levels.
Keywords : Adversity Quotient, Career Adaptability.
ABSTRAK: Penelitian  ini  berawal  dari  sedikitnya  penelitian  yang  menghubungkan adversity  quotient dengan career  adaptability .  Salah  satu  penelitian  menemukan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara adversity quotient dengan career adaptability . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris hubungan adversity quotient dengan career adaptability pada Koas Angkatan 2015 FKG “X” di RSGM. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian correlational research dan pendekatan  deduktif . Jumlah  sampel  sebanyak  65  orang  dan  menggunakan  teknik  sampel probability sampling yaitu total population sampling . Alat ukur yang digunakan adalah instrumen Adversity Quotient yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori Paul Stoltz (2000) dengan hasil uji reliabilitas 0,885 dan hasil uji  validitas  0,400-0,679  dan  pengukuran career  adaptability menggunakan Career  Adapt-Ability  Scale yang dikembangkan oleh Savickas et. al (2012) dengan hasil uji reliabilitas 0,955 dan hasil uji validitas 0,404-0,906. Berdasarkan hasil dari pengujian hipotesis dengan menggunakan metode correlation matrix spearman’s  rho terdapat  hubungan  positif  yang  signifikan  antara Adversity  Quotient dengan Career Adaptability dengan kategori sedang ( r = 0,580) Artinya, semakin tinggi Adversity Quotient yang dimiliki oleh  Koas  maka  semakin  tinggi  pula Career  Adaptability -nya.  Adapun  saran  untuk  RSGM  untuk  lebih memperhatikan  Koas  yang  tergolong Campers dan Quitters ,  juga  yang  memiliki  tingkat Career Adaptability yang rendah. Kata Kunci : Adversity Quotient , Career Adaptability .
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian

## PENDAHULUAN
Dalam  menghadapi  era  Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA), tingkat
persaingan  untuk  mampu  berkarier  atau bekerja  sangatlah  ketat.    Persaingan  untuk mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan keahlian  bukan  hanya  dengan  orang-orang dari Indonesia saja, melainkan harus mampu bersaing juga dengan para orang-orang luar negeri.  Namun,  di  sisi  lain  hal  ini sesungguhnya  dapat  menjadi  kesempatan bagi para calon pekerja untuk terus berupaya mendorong diri meningkatkan keterampilan dan  pengetahuan  yang  dimiliki  sehingga menjadi  individu-individu  yang  mampu bersaing dalam era MEA.
Dengan  meningkatnya  persaingan
dalam mendapatkan pekerjaan, para freshgraduate dituntut untuk dapat mengembangkan  kemampuan  beradaptasi dalam mengatasi tantangan dan transisi kerja yang akan terus berlanjut dalam perkembangan  karier  mereka  (Hou et  al.,
2012).  Terlebih  di  dalam  era  MEA,  para pekerja mungkin akan menghadapi beberapa perbedaan budaya, agama, dan bahasa. Bagi mereka yang tidak mampu untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan juga kemampuan untuk
berdaptasi mungkin akan mengalami
kesulitan  untuk  mendapatkan  pekerjaan (cnnindonesia.com, 2015).
ECC  UGM  melakukan polling di website www.ecc.ft.ugm.ac.id (dalam careernews.id, 2013)  untuk  mengetahui lama  waktu  adaptasi  pekerja  baru  pada semua  aspek  pekerjaan. Polling tersebut diikuti oleh 219 responden, 77% diantaranya menyatakan bahwa mereka mampu beradaptasi  dalam  waktu  kurang  dari  6 bulan. Sementara itu 21% responden lainnya perlu  waktu  6-12  bulan  dan  hanya  2% responden  yang  perlu  waktu  lebih  dari setahun untuk beradaptasi dengan
lingkungan  kerjanya  yang  baru.  Hal  ini menunjukkan bahwa para calon tenaga kerja di Indonesia akan mampu untuk bersaing di dalam pekerjaannya, karena mereka mampu untuk  beradaptasi  dalam  waktu  yang  relatif singkat.
Kemampuan untuk beradaptasi dengan  dunia  kerja  mengacu  pada Career Adaptability (Savickas, 1997). Teori konstruk  karier  mengungkapkan  bahwa kemampuan  adaptasi  merupakan  faktor penting  yang  memengaruhi  keberhasilan individu di lingkungan pekerjaan.
Kemampuan  ini  terlihat  dari  perilaku individu  dalam  merencanakan  tindakan, mengeksplorasi  situasi  lingkungan,  dan membuat  keputusan  atas  informasi  yang telah  diperolehnya  mengenai  suatu  karier (Savickas, 2013).
Perkembangan konsep Career
Adaptability berawal  dari  empat  segmen dalam Life-Span & Life-Space Theory yang dikemukakan oleh Donald Super pada tahun
1981 yaitu individual differences,
development,  self dan context (Savickas, 1997). Keempat hal ini merupakan perspektif  tentang  penyesuaian dalam berbagai peran kehidupan. Menurut
Savickas  (1997)  kemampuan  adaptasi merupakan  konstruk  yang  sesuai  untuk menjembatani  keempat  segmen  tersebut menggeser  konsep Career  Maturity atau kematangan  karier  menurut  Super  tahun 1955.
Menurut Savickas (1997), pada saat ini  kemampuan  untuk  beradaptasi  lebih penting  dalam  mengembangkan  karier seseorang. Career  Adaptability adalah kesiapan  individu  untuk  menguasai  situasi atau perubahan tidak terduga yang mungkin terjadi  dalam  pekerjaan  atau  kondisi kerjanya.  Career Adaptability (Savickas, 1997)  dibentuk  oleh  empat  dimensi  yaitu Career  Concern,  Career  Control,  Career
Curiousity dan Career Confidence . Perkembangan konsep ini tidak hanya secara konseptual melainkan juga secara
operasional,  karena  Savickas et  al. (2012) telah  membuat  instrumen  khusus  untuk mengukur Career Adaptability .
Berdasarkan review mengenai Career  Adaptability yang  dilakukan  oleh Johnston (2005), variabel career
adaptability telah  diteliti  dan  memiliki hubungan yang positif dengan konstruk yang terkait  dengan  pengejaran  tujuan  dan konstruk-konstruk yang menghasilkan penyesuaian  diri  dan  strategi coping yang
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
positif.  Beberapa  konstruk  tersebut  adalah motivation (Poyaud et al., 2012), promotion regulatory focus (Van  Vianen et al., 2012), hope  and  optimism (Buyukgoze-Kavas, 2014), Tenacious  goal  pursuit  and  flexible goal adjustment (Tolentino et al., 2013), dan Adversity Quotient& Environmental Variables (Tian & Fan, 2014). Penelitian  yang  menghubungkan career adaptability dengan adversity quotient nampaknya  masih  sangat  sedikit dan memiliki hasil penelitian  yang bertolak belakang, yaitu penelitian yang dilakukan di China  oleh  Tian  &  Fan  (2014),  dan  yang dilakukan di Indonesia oleh Annida, N. et al.
(2018). Kedua penelitian tersebut menghubungkan adversity  quotient dengan career adaptability .
Tian  &  Fan  (2014)  melakukan penelitian  mengenai  hubungan adversity quotient dengan career  adaptability . Menurut  Tian  &  Fan  (2014) Adversity Quotient adalah personal  factor yang berhubungan positif dengan Career Adaptability. Tian & Fan (2014)
menemukan  bahwa  individu  harus  mampu beradaptasi dengan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya  agar  terhindar  dari  stress  dan mampu  menyesuaikan  diri  di  lingkungan kerjanya (Tian & Fan, 2014).
Literature review menunjukkan bahwa  konsep career  adaptability dapat diukur melalui pengukuran terhadap
kemampuan  individu  untuk  mengatasi kesulitan  atau adversity  quotient .  Namun, hal  ini  bertolak  belakang  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Annida et  al. (2018) yang  mencoba  menguji  hubungan  antara adversity quotient dan career adaptability . Annida et al. (2018) tidak menemukan  bahwa  terdapat  hubungan antara adversity  quotient dengan career adaptability. Menurutnya, meskipun tingkat adversity  quotient dari  individu  berada dalam  kategori  sedang  ( campers )  tidak menutup  kemungkinan  bahwa  mereka memiliki career  adaptability yang  tinggi.
Meskipun tidak ditemukan adanya
hubungan  antara adversity  quotient dengan career  adaptability ,  tetapi  Annida et  al. (2018) menemukan adanya hubungan antara
dimensi reach dan endurance dengan career adaptability.
Konsep Adversity Quotient dibentuk berdasarkan  tiga  konsep  ilmu  pengetahuan yaitu, psikologi kognitif, neuropsikologi dan neuroimunologi  (Stoltz,  2000). Adversity Quotient digunakan untuk mengukur respon individu  terhadap  kesulitan,  dan  untuk memprediksi  individu  mana  yang  mampu mengatasi  kesulitan  dan  mana  yang  tidak. Adversity  Quotient juga  dapat  digunakan untuk  memahami  apakah  individu  mampu memenuhi potensi dan mencapai tujuannya. Selain  itu, Adversity  Quotient juga  dapat digunakan  untuk  memprediksi  individu yang  akan  menyerah  di  tengah  jalan  dan yang  akan  bertahan  sampai  akhir  untuk tujuan mereka (Stoltz, 2000).
Penelitian mengenai Adversity Quotient telah  dilakukan  pada  berbagai macam setting , seperti pada guru, karyawan rumah  sakit,  manajer,  psikolog,  pengusaha, agen  asuransi,  karyawan  perusahaan non- profit, siswa  dan  lainnya  (Phoolka,  2012).
Penelitian-penelitian tersebut telah membuktikan  bahwa adversity  quotient mampu  memperbaiki  performa  kerja,  gaya kepemimpinan,
resiliensi, promosi, optimisme,  dan  respon  pada  perubahan (Phoolka, 2012).
Stoltz  (2000)  mengatakan  bahwa setiap  individu  memiliki  respon  yang berbeda dalam merespon perubahan.
Individu  dengan  tingkat adversity  quotient yang rendah cenderung menolak perubahan, biasanya  mereka  menghindar  dan  secara aktif  menjauhi perubahan. Namun, individu dengan  tingkat adversity  quotient yang tinggi  akan  menyambut  perubahan  dengan baik.  Mereka  memahami  bahwa  perubahan adalah  kenyataan  yang  tidak  akan  dapat dihindari.  Mereka  yakin  dengan  adanya perubahan,  akan  mendorong  mereka  untuk berkembang (Stoltz, 2000).
Career  adaptability dapat  diukur menggunakan  konsep adversity  quotient , dimana  ketika adversity  quotient tinggi maka career  adaptability pun  tinggi. Meskipun  penelitian  yang  menghubungkan adversity quotient dengan career
adaptability masih sangat sedikit, dan hanya satu  penelitian  yang  menemukan  bahwa
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
adanya  hubungan  antara  kedua  variabel tersebut yaitu penelitian yang dilakukan oleh Tian & Fan (2014).
Hal  ini  merupakan  bagian  dari literature review sebelumya, dimana peneliti menemukan  adanya gap penelitian  secara teoritis. Gap yang dimaksud adalah peneliti menemukan dua penelitian yang
menghubungkan adversity  quotient dengan career  adaptability ,  tetapi  kedua  penelitian tersebut  menemukan  hasil  yang  berbeda. Selain adanya gap penelitian secara teoritis, jumlah  penelitian  yang  menghubungkan kedua  variabel  masih  sangat  sedikit  juga membuat  peneliti  tertarik  untuk  melihat secara  empiris  hubungan  antara Adversity Quotient dengan Career Adaptability . Dengan memiliki kemampuan untuk mengatasi  kesulitan,  individu  akan  lebih mungkin  untuk  mampu  beradaptasi  dengan lingkungan  pekerjaan  yang  baru.  Menurut Tian  & Fan  (2014)  individu  yang  memiliki tingkat adversity  quotient yang  tinggi  akan mampu  melihat  kesulitan-kesulitan  dalam masa  transisi school-to-work sebagai  suatu tantangan  untuk  lebih  mengembangkan pengetahuan    dan  kemampuan  untuk beradaptasi dengan lingkungan
pekerjaannya.
Hal  yang  sama  ditemukan  pada Koas  Angkatan  2015  di  RSGM  FKG  “X” adalah  para  Koas  telah  menetapkan  tujuan karier dan rencana-rencana untuk  mencapai tujuan  tersebut.  Mereka  juga  merasa  yakin akan  mampu  mencapai  tujuan  dan  akan mampu  untuk  beradaptasi  dengan  tujuan karier  yang  telah  ditentukan.  Mereka  juga sudah  mulai  mengumpulkan  informasi- informasi  yang  terkait  dengan  karier  yang dikehendakinya.  Keyakinan  ini  diperkuat karena  para  Koas  merasa  bahwa  ketika dihadapkan dengan kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikan requirement di RSGM FKG  “X”,  mereka  mampu  untuk  bertahan dan  berhasil  mengatasinya.  Mereka  juga mampu  belajar  dari  kesalahan-kesalahan yang  telah  diperbuatnya,  sehingga  mereka menganggap  bahwa  hal  tersebut  tidak  akan terulang  lagi.  Namun,  terkadang  ketika menghadapi kesulitan mereka menjadi tidak fokus  dan  merasa  tidak  tenang  dalam melakukan  aktivitas  lain.  Hal  ini  membuat
waktu penyelesaian  kesulitan  menjadi lebih lama,  karena  mereka  memerlukan  waktu untuk menenangkan diri terlebih dahulu.
Pada literature  review sebelumnya, penelitian  yang  menghubungkan adversity quotient dengan career  adaptability baru sedikit  dan  memiliki  hasil  penelitian  yang berbeda. Maka dalam penelitian ini, peneliti tertarik  untuk  menguji  adakah  hubungan adversity quotient dengan career adaptability pada  koas  angkatan  2015  di RSGM FKG “X”.
Menurut  Savickas  (1997)  konsep Career Adaptability mendukung seseorang untuk mengembangkan karier dalam berbagai situasi pada usia anak-anak, remaja maupun dewasa. Selain iu, Career Adaptability berhubungan  kuat  dengan kesejahteraan individu secara umum maupun dalam konteks profesional pekerjaan. Menurut  Savickas  (1997) Career Adaptability mengacu pada kesiapan individu  untuk  meyelesaikan  tugas  yang terprediksi  dan  berpartisipasi  dalam  peran pekerjaan,  serta  mampu  menguasai  situaasi yang  tak  terduga  yang  mungkin  terjadi karena  perubahan  dalam  pekerjaan  atau kondisi  kerjanya.  Selanjutnya  menurut
Savickas (2012) Career Adaptability memungkinkan  individu  siap  mengatasi tugas  perkembangan,  transisi  kerja  dan trauma pekerjaan.
Serupa  dengan  definisi  yang  telah diuraikan sebelumnya, Savickas dan Porfeli (2012)  mendefinisikan Career  Adaptability sebagai  kekuatan  atau  kemampuan  regulasi diri untuk  memecahkan  masalah yang tidak biasa, kompleks, dan tidak jelas dalam tugas perkembangan,  transisi  pekerjaan  atau trauma  kerja.  Dari  definisi  diatas,  dapat ditarik kesimpulan bahwa Career Adaptability merupakan  kesiapan  individu untuk menyelesaikan dan mengatasi perubahan-perubahan  yang  mungkin  terjadi dalam  pekerjaan  ataupun  dari  kondisi kerjanya.
Savickas  et  al  (2012)  merumuskan empat  dimensi Career  Adaptability yang digunakan  individu  untuk  mengelola  tugas, transisi,  dan  trauma  dalam  membangun karier.  Empat  dimensi  tersebut  adalah
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
Career  Concern, Career  Control,  Career Curiousity, dan Career Confidence . Career  Concern berfokus  pada pertimbangan  kesempatan  atau  harapan dalam hidup dan perasaan optimis (Savickas et  al., 2009).  Kemudian  Savickas  (2012) mengungkapkan  bahwa Career  Concern menyadarkan individu untuk mengembangkan karier, menghadapi
transisi  kerja,  dan  perencanaan  jangka pendek atau jangka panjang.
Career Control adalah cara individu meregulasi diri untuk menyesuaikan dengan kebutuhan  pada  stuasi  yang  berbeda,  tapi juga  dapat  memengaruhi  dan  mengontrol lingkungan  (Savickas et  al. ,  2009). Career Control diindikasikan  melalui  perilaku disiplin  dan  mampu  bertanggungjawab  atas pilihan karier.
Career  Curiousity adalah  perilaku aktif seseorang untuk mencari tahu
informasi  dan  cara  mengembagkan  karier untuk meningkatkan peluang sosial (Savickas et  al., 2009).  Dimensi  ini ditunjukkan dalam beberapa perilaku seperti mencoba  hal-hal  baru,  mengambil  resiko, mencari informasi, dan perasaan ingin tahu.
Career Confidence adalah
kemampuan  individu  untuk  berpedoman pada  pendapat  dan  tujuan  sendiri  untuk memecahkan  masalah  ketika  menghadapi hambatan  dan  rintangan  (Savickas et al., 2012).  Koen et  al. (2010)  menyatakan bahwa career  confidence sebagai  rasa kepercayaan  diri  pada  keberhasilan  dalam melakukan kegiatan yang dibutuhkan untuk mencapai karier yang dikehendakinya.
Stoltz (1997) mengatakan Adversity
Quotient merupakan  kapasitas  individu dalam  mengatasi  kesulitan  dan  hambatan dalam hidupnya yang menunjukkan
seberapa baik ia bertahan dan kemampuannya  untuk  mengatasi  kesulitan tersebut.
Menurut  Stoltz  (2000),  AQ  adalah kemampuan  seseorang  dalam  mengatasi kesulitan  dan  hambatan  dalam  hidupnya. AQ  mampu  memprediksi  bagaimana  reaksi individu dalam menghadapi situasi sulit. AQ juga  dapat  digunakan  untuk  membantu individu  memperkuat  kemampuan  dan ketekunan  mereka  dalam  menghadapi
tantangan  hidup  sehari-hari,  sambil  tetap berpegang pada prinsip-prinsip dan impian- impian  mereka  tanpa  memperdulikan  apa yang terjadi.
Stoltz (2000) mengungkapkan bahwa Adversity  Quotient (AQ)  secara keseluruhan  terbentuk  dari  4  dimensi  yaitu Control,  Origin  &  Ownership,  Reach ,  dan Endurance yang  biasa  disingkat  dengan CO 2 RE.
Dimensi Control
menandakan seberapa  kendali  yang  individu  rasakan dalam  menghadapi  sebuah  peristiwa  yang menimbulkan  kesulitan.  Kata  kunci  dari dimensi ini adalah merasakan. Kendali yang sebenarnya  dalam  suatu  situasi  sebenarnya hampir  tidak  mungkin  untuk  diukur  maka dari  itu  kendali  yang  dirasakan  jauh  lebih penting. Kendali  mempengaruhi bagaimana seseorang merespon dan menangani kesulitan. Dimensi Origin berfokus  pada bagaimana  individu  dapat  mengidentifikasi darimana hambatan tersebut berasal.
Dimensi  ini  berhubungan  dengan  rasa bersalah.  Rasa  bersalah  memiliki  2  fungsi, yang  pertama  adalah  untuk  membantu individu untuk belajar. Dengan menyalahkan  diri,  maka  individu  akan cenderung merenungkan, belajar, dan menyesuaikan perilaku agar tidak melakukan  kesalahan  yang  sama.  Fungsi kedua, rasa bersalah memunculkan penyesalan  yang  dapat  membantu  individu untuk meneliti batin dan mempertimbangkan hal-hal yang menyebabkan permasalahan. Ownership adalah bagaimana seseorang  memiliki  perasaan  bertanggung jawab  atas  kesulitan  yang  terjadi.  Dalam AQ,  dimensi Ownership menekankan  pada pentingnya  meningkatkan  rasa  bertanggung jawab  sebagai  salah  satu  cara  untuk memperluas kendali. Hal ini dapat membantu  individu  dalam  pemberdayaan dan  juga  motivasi  dalam  mengambil tindakan.
Dimensi Reach menilai  seberapa baik  individu  mampu  membatasi  pengaruh dari suatu kesulitan di dalam kehidupannya. Sebagai  contoh,  bagaimana  ia  mampu membatasi  permasalahannya  pada  satu
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
aspek  tertentu  saja  dimana  permasalahan tersebut  terjadi,  atau  apakah  individu tersebut membiarkan permasalahan tersebut mempengaruhi area lain dari kehidupannya.
Dimensi Endurance
mempertanyakan  dua  hal  yaitu,  Berapa lamakah  suatu  kesulitan  akan  berlangsung dan  berapa  lama  penyebab  dari  kesulitan tersebut akan berlangsung. Dimensi
Endurance adalah  keyakinan  dari  individu bahwa  penyebab  dari  suatu  masalah  yang terjadi hanya bersifat sementara. Begitu pula dengan  permasalahan  yang  sedang  terjadi hanya  bersifat  sementara  dan  akan  segera selesai  sehingga  individu  mampu  untuk bertahan dalam waktu lama dalam menghadapi permasalahan tersebut.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan kuesioner yang telah
dirancang  oleh  peneliti.  Jenis  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
correlational research . Penelitian ini memiliki kegunaan untuk mencari hubungan antara  dua  variabel  atau  lebih  yang dilakukan dengan menghitung korelasi antar variabel  yang  akan  dicari  hubungannya, sehingga  diperoleh  arah  dan  kuatnya hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih yang akan diteliti (Sugiyono, 2017). Peneliti menggunakan pendekatan
deduktif.
Penelitian  ini  menggunakan  teknik Total Population Sampling, yaitu teknik pengambilan  sampel  dengan  menjadikan seluruh  yang  ada  dalam  populasi  sebagai sampel penelitian yaitu sebanyak 65 orang.
Alat  ukur  yang  digunakan  adalah Inventori Adversity  Quotient yang  disusun oleh peneliti berdasarkan teori Stoltz (2000) dengan  jumlah  item  20  dan  hasil  uji reliabilitas  0,885  dan  hasil  uji  validitas pernyataan  antara  0,400-0,679.  Kemudian, untuk  pengukuran Career  Adaptability menggunakan Career  Adapt-Ability  Scale yang  dikembangkan  oleh  Savickas et.  Al (2012) dengan jumlah item 24  dan hasil uji reliabilitas  0,955  dan  hasil  uji  validitas pernyataan antara 0,404-0,906. Analisis data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini
menggunakan  perangkat  lunak  JASP versi 0.8.5.1  dengan  uji Correlation  Matrix Spearman.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hubungan adversity quotient dengan career  adaptability pada  partisipan, didapatkan (p) nilai  signifikansi  <  0.001 (one-tailed) .  Hal  ini  menunjukkan  bahwa hasil  penelitian  mengenai  hubungan  kedua variabel  adalah  terdapat  hubungan  positif yang  signifikan,  dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan positif  antara adversity  quotient dengan career  adaptability pada  Koas  angkatan 2015  FKG  “X”  di  RSGM.  Berdasarkan perhitungan statistik, nilai koefisien korelasi atau r antara adversity  quotient dengan career  adaptability yang  diperoleh  sebesar 0,580.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  adanya korelasi positif yang tergolong sedang antara kedua variabel.
Tabel 1. Hasil tabel silang antara adversity quotient dengan career adaptability Adversity Quotient Career Adaptability Tinggi Sedang Rendah Tinggi 18 (58,1%) 12 (38,7%) 1 (3,2%) Sedang 6 (31,6%) 7 (36,8%) 6 (31,6%) Rendah 0 (0%) 4 (26,7%) 11 (73,3%) Berdasarkan  tabel  1  dapat  dilihat tabulasi  silang  antara adversity  quotient dengan career  adaptability pada  Koas angkatan  2015  FKG  “X”  di  RSGM.  Koas yang memiliki adversity quotient yang tinggi dan career adaptability yang tinggi berjumlah  18  orang  (58,1%), career adaptability sedang  berjumlah  12  orang (38,7%),  dan career  adaptability rendah berjumlah  1  orang  (3,2%).  Kemudian  Koas yang  memiliki adversity  quotient yang sedang  dengan career  adaptability yang tinggi  berjumlah  6  orang  (31,6%), career adaptability sedang  bejumlah  7  orang
(36,8%)  dan career  adaptability rendah berjumlah 6 orang (31,6%). Lalu koas yang memiliki adversity  quotient yang  rendah
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
dengan career  adaptability yang  tinggi berjumlah 0 orang (0%), career adaptability sedang  berjumlah  4  orang  (26,7%)  dan career  adaptability rendah  berjumlah  11 orang (73,3%).
Berdasarkan  hasil  korelasi  antara empat dimensi adversity quotient didapatkan nilai signifikansi (p) yang sama yaitu <0.001 pada  seluruh  dimensi adversity  quotient yaitu Control,  Origin  &  Ownership,  Reach dan Endurance .Hal ini menunjukkan adanya hubungan  positif  yang  signifikan  antara masing-masing  dimensi adversity  quotient dengan career  adaptability .  Dari  keempat dimensi adversity  quotient,  origin  & ownership memperoleh  nilai  koefisien korelasi paling tinggi diantara dimensi yang lainnya, yaitu r= 0,533 yang artinya terdapat hubungan  positif  dan  tergolong  kategori sedang  antara  dimensi origin  &  ownership dan career  adaptability .  Artinya  semakin tinggi origin & ownership Koas maka akan semakin tinggi juga career adaptability nya.
Dimensi kedua dengan nilai
koefisien  korelasi  tertinggi  adalah  dimensi control , yaitu r= 0,490 yang artinya terdapat hubungan  positif  dan  tergolong  sedang antara  dimensi control dengan career adaptability .  Hal  ini  menunjukkan  bahwa semakin tinggi control Koas ketika menghadapi  kesulitan  maka  semakin  tinggi pula tingkat career adaptability nya.
Dimensi  ketiga  yaitu, endurance dengan  nilai  koefisien  korelasi  yaitu r= 0,445  yang  artinya  terdapat  hubungan positif  dengan  kategori  sedang  antara dimensi endurance denga career adaptability .  Hal  ini  menunjukkan  bahwa semakin  tinggi endurance maka  semakin tinggi pula career adaptability .
Dimensi yang terakhir adalah reach dengan  nilai  koefisien  korelasi  yaitu r= 0,392  yang  artinya  terdapat  hubungan positif dengan kategori rendah antara reach dengan career adaptability . Hal ini menunjukkan semakin tinggi dimensi reach maka  semakin  tinggi  pula  tingkat career adaptability Koas.
Tabel  2. Kategorisasi  variabel adversity quotient
Berdasarkan hasil kategorisasi dapat diketahui bahwa Koas yang memiliki tingkat adversity quotient yang tinggi berjumlah 31 orang  (47,7%),  19  orang  (29,2%)  memiliki tingkat adversity quotient yang  sedang dan 15 orang (23,1%) memiliki tingkat adversity quotient yang rendah.
Tabel 3. Kategorisasi career adaptability
Kategorisasi Career Adaptability (M=101,523 SD=9,04) Kategorisasi Rentang Frekuensi Persentase Tinggi ≥106 24 36, 9 Sedang 98-105 23 35,4 Rendah ≤97 18 27,7 Total 65 100 Dapat  diketahui  bahwa  Koas  yang termasuk memiliki tingkat career adapatability yang  tinggi  berjumlah  24 orang  (36,9%),  23  orang  (35,4%)  termasuk pada  kategori career  adaptability sedang, dan  18  orang  (27,7%)  termasuk  pada kategori career adaptability rendah.
Tabel 4. Hasil Uji Korelasi
TOTAL AQ TOTAL CA TOTAL AQ Spearman's rho — p-value — TOTAL CA Spearman's rho 0.580  *** — p-value < .001 —
Note . all tests one-tailed, for positive correlation
* p < .05, ** p < .01, *** p < .001, one-tailed
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh setelah dilakukan uji korelasi pada adversity quotient dengan career adaptability terlihat bahwa  kedua  variabel  memiliki  hubungan positif  yang  signifikan  dengan  kategori korelasi  yang  tergolong  sedang  ( r =0,580,
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
p <.001).  Dapat  disimpulkan  bahwa  pada penelitian  ini  H 0 ditolak  dan  H a diterima yang  artinya  terdapat  hubungan  positif antara adversity  quotient dengan career adaptability. Hal  ini  menunjukkan  bahwa semakin  tinggi adversity  quotient maka semakin tinggi pula career adaptability . Pada  hasil  penelitian  ini,  hubungan antara adversity  quotient dengan career adaptability tergolong  pada  kategori  yang sedang.  Artinya  hal  ini  menunjukkan perilaku  Koas  saat  mengerjakan  tugas  dan menghadapi kesulitan, mereka masih menunjukan inisiatif untuk segera mengatasi kesulitan yang dihadapinya, dengan harapan mereka  masih  berada  pada  kondisi  yang aman yaitu masih bisa menyelesaikan tugas tersebut  meskipun  mendapatkan  penilaian yang  tidak  terlalu  bagus.  Mereka  seringkali mengalami patah semangat dan berkecil hati ketika menghadapi kesulitan. Para Koas juga seringkali menunda tugas-tugas yang dianggap  sulit.Ketika  mereka  merasa  sudah mampu  untuk  mengatasi  kesulitannya barulah  mereka  mulai  mengerjakan  tugas yang  dianggap  sulit.  Mereka  cenderung menyelesaikan  segala  sesuatu  yang  dirasa perlu untuk dilakukan saja, dan tidak pernah mengembangkan  keterampilan  yang  lain. Ketika  diberikan  tugas  yang  lebih  sulit, mereka merasa dirinya tidak mumpuni untuk menyelesaikan  tugas  tersebut.  Sehingga mereka merasa hanya perlu
menyelesaikannya saja, tidak untuk menjadi lebih  menguasai  cara-cara  penyelesaian tugas  tersebut.  Hal  ini  membuat  para  Koas menjadi  kurang  yakin  bahwa  dirinya  akan mampu  mencapai  tujuan  karier  yang dikehendakinya. Mereka juga tidak berusaha untuk  mencari  tahu  cara-cara  penyelesaian suatu  tugas atau  kesulitan  dengan  cara-cara yang lain, mereka masih mengikuti cara-cara yang biasanya, hal ini karena mereka merasa cukup dengan hal-hal yang telah ia ketahui. Mereka  merasa  belum  mampu  untuk beradaptasi  dengan  masa  transisi  ke  dunia kerja  atau  dengan  perubahan-perubahan pada  kariernya  nanti,  karena  mereka  masih membutuhkan bantuan dari oranglain untuk menyelesaikan kesulitan-kesulitan yang telah dihadapinya.
Menurut  Tian  &  Fan  (2014) adveristy quotient merupakan faktor personal yang memprediksi kinerja, resilien, ketekunan dan juga respon pada perubahan. Dalam  menghadapi  masa  transisi  dari school-to-work , para Koas akan dihadapkan dengan  beberapa  perubahan  dan  juga kesulitan.  Ketika  ia  memiliki adversity quotient yang  tinggi,  ketika  menghadapi masa  transisi  tersebut  ia  akan  memiliki keyakinan bahwa segala kesulitan yang akan dihadapinya  pasti  dapat  teratasi.  Hal  ini tentunya  dengan  melakukan  kegiatan- kegiatan  yang  mengasah  kemampuannya dalam  mengatasi  kesulitan  tersebut.  Seperti ia  mampu  untuk  tetap  tenang  ketika menghadapi  kesulitan,  sehingga  mampu berfikir  positif  dan  menemukan  cara penyelesaian kesulitan tersebut. Selain itu, ia juga  akan  memiliki  rasa  ingin  terus  belajar dari kesalahan yang telah ia perbuat. Hal ini tentunya  akan  sangat  membantu  dalam upaya beradaptasi dengan kariernya nanti.
Kemudian, berdasarkan hasil penelitian  bahwa  dimesi Control,  Origin  & Ownership dan Endurance memiliki hubungan  positif  yang  signifikan  dengan Career  Adaptability .  Hal  ini  menunjukkan bahwa  keyakinan  Koas  bahwa  segala kesulitan  akan  dapat  teratasi,  kemampuan untuk bertanggung jawab dan memiliki rasa optimis  dan  percaya  diri  berhubungan dengan  kemampuannya  untuk  beradaptasi dengan  dunia  kerjanya  nanti.  Sedangkan untuk  dimensi Reach memiliki  koefisien korelasi  yang  tergolong  rendah  dengan career  adaptability .  Hal  ini  menunjukan bahwa  kemampuan  Koas  untuk  membatasi pengaruh  dari  kesulitan  atau  masalah  yang sedang dihadapinya tidak begitu berhubungan  dengan  kemampuannya  untuk beradaptasi dengan dunia kerjanya nanti. Berdasarkan hasil penelitian, hubungan  antara adversity  quotient dengan career  adaptability tergolong  pada  korelasi yang  sedang.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa tidak  hanya adversity  quotient yang memiliki hubungan dengan career adaptability ,  tetapi  ada  faktor  lain  seperti motivasi  (Poyaud et  al ,  2012),  dukungan sosial  dan work  environment (Tian  &  Fan, 2014).
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
Motivasi memiliki hubungan positif yang signifikan dengan career adaptability , motivasi menunjukkan bahwa individu akan mampu benar-benar terlibat pada masa kini, masa depan dan memiliki kemampuan untuk melakukan  segala  sesuatunya  dengan  rasa percaya  diri  (Poyaud et  al, 2012). Menurutnya individu yang memiliki motivasi,  ciri-cirinya  sangat  mirip  dengan adaptive  individuals .  Dimana  ia  menjadi peduli dengan  masa depan, bertindak untuk mempersiapkan masa
depannya, menunjukan  rasa  ingin  tahu  dengan mengeksplorasi kemungkinan-kemungkinan yang  akan  terjadi  di  masa  depan  dan mengembangkan  rasa  percaya  diri  untuk mencapai tujuannya (Poyaud et al, 2012). Hirschi  (2009)  menemukan  bahwa dukungan  sosial  merupakan  salah  satu prediktor  atas career  adaptability pada mahasiswa. Terutama dukungan dari keluarga  memainkan  peran  yang  penting dalam  perkembangan  karier  individu.  Ia menyimpulkan  bahwa  dukungan  keluarga seperti kehangatan, dukungan, dan keterikatan  berdampak  pada  konstruksi karier  mahasiswa.  Maka  dari  itu,  dukungan sosial  adalah  hal  yang  penting  untuk meningkatkan  kemampuan  adaptasi  karier, terutama dukungan dari keluarga.
Selain  motivasi  dan  dukungan sosial, faktor lain yang berhubungan dengan career  adaptability adalah environmental variables (Tian  &  Fan,  2014).  Menurutnya, lingkungan kerja atau lingkungan pendidikan  yang  positif  akan  membantu individu untuk mengembangkan kemampuan  personal  dan  profesionalnya. Hal  ini  adah  untuk  mencegah  adanya ketidaksesuaian  dari  lingkungan  pendidkan dengan lingkungan kerja yang
sesungguhnya.  Maka  dari  itu,  lembaga pendidikan  harus  mampu  menciptakan lingkungan  belajar  yang  mendukung  dan positif  sehingga  akan  meningkatkan career adaptability individu.
Koas  RSGM  FKG  “X”  angkatan 2015  sebagian  besar  temasuk  pada  tipe Climbers (Lihat Tabel 5). Ciri-ciri dari para climbers adalah  mereka  memiliki  semangat yang tinggi untuk terus belajar dan berjuang untuk  bisa  mendapatkan  hal-hal  terbaik  di
hidup mereka, mereka benar-benar
memahami  tujuannya,  yakin  bahwa  segala hal  dapat  terlaksana,  selalu  mencari  cara baru  untuk  tumbuh,  dan  menjadikan kesulitan ataupun perubahan sebagai kesempatan  untuk  berkembang.  Ketika dihadapkan dengan tugas yang sulit, mereka mampu untuk mengatasi dan menyelesaikan tugas  tersebut  walaupun  harus  melewati banyak  tantangan.  Mereka  juga  mampu mengidentifikasi  sumber  kesulitan  itu berasal dan belajar dari kesalahan yang telah diperbuat.  Lalu  ketika  mereka  membuat kesalahan,  mereka  bertanggung  jawab  dan berusaha  untuk  memperbaiki  hal  tersebut. Kesulitan  atau  masalah  yang  sedang dihadapi,  tidak  membuat  mereka  menjadi patah  semangat  dan  kewalahan.  Hal  ini justru  membuat  mereka  berinisiatif  untuk segera  menyelesaikan  kesulitan  tersebut dengan  keyakinan  bahwa  kesulitan  dan masalah itu adalah hal yang sementara.
Koas  FKG  “X”  angkatan  2015  di RSGM  sebagian  besar  memiliki  tingkat Career  Adaptability yang  tinggi.  Menurut Savickas dan Porfeli (2012) individu dengan career  adaptability tinggi  adalah  individu yang telah mempersiapkan diri dengan baik untuk  menghadapi  tantangan  dan  kesulitan dalam  dunia  kerja.  Mereka  juga  memiliki kemauan  untuk  memulai  proses  mencapai integrasi  dirinya  dengan  lingkungan  yang akan  menjadi  motivasi  untuk  memulai tindakan  dalam  mencapai  kariernya.  Dalam mempersiapkan kariernya, para Koas sudah mulai  menetapkan  rencana  dan  juga mempelajari  berbagai  hal  yang  berkaitan dengan tujuan kariernya. Mereka juga sudah mulai mengeksplorasi lingkungan sekitarnya  untukmencari  peluang  dalam mengembangkan  dirinya,  sehingga  mereka merasa  yakin  bahwa  mereka  akan  mampu beradaptasi dengan dunia kariernya nanti.
Terdapat temuan yang menarik pada penelitian  ini  yaitu,  terdapat  1  orang  yang tergolong Climbers namun memiliki tingkat Career  Adaptability yang  rendah.  Ketika dihadapkan  dengan  kesulitan,  ia  mampu untuk  mengatasinya  dan  juga  mampu bertanggungjawab atas kesalahan yang telah ia  perbuat.  Ia  juga  memiliki  keyakinan bahwa  segala  kesulitan  akan  dapat  diatasi.
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
Namun,  dalam  upaya  mempersiapkan kariernya  ia  belum  menetapkan  tujuan  dan belum  berinisiatif  untuk  mengeksplorasi mengenai peluang-peluang kariernya.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Penelitian  ini  memperoleh  hasil terdapat  hubungan  positif  yang  signifikan antara Adversity  Quotient dengan Career
Adaptability yang tergolong sedang. Artinya,  semakin  tinggi adversity  quotient dari Koas  maka semakin tinggi pula career adaptability- nya. Dimensi Control , Origin & Ownersip , Endurance memiliki  hubungan positif  yang  signifikan  dengan Career Adaptability .  Hal  ini  menunjukkan  bahwa keyakinan  untuk  mampu  mengendalikan kesulitan,  belajar  dari  kesalahan  dan memiliki  inisiatif  untuk  segera  mengatasi kesulitan  akan  membantu  Koas  untuk  lebih mampu  beradaptasi  dengan  kesulitan  dan tantangan di dalam kariernya.
Koas  angkatan  2015  FKG  “X”  di RSGM  yang  termasuk  kategori Climbers berjumlah  31  orang  (47,7%), Campers berjumlah  19  orang  (29,2%),  dan Quitters berjumlah 15 orang (23,1%).
Koas  angkatan  2015  FKG  “X”  di RSGM  yang  termasuk  kategori Career Adaptability tinggi  berjumlah  24  orang (36,9%), Career Adaptability sedang berjumlah  23  orang  (35,4%),  dan Career
Adaptability rendahberjumlah  18  orang (27,7%).
Saran Kepada peneliti yang akan
melakukan  penelitian  yang  sama  agar  lebih detail  membahas  mengenai  masing-masing dimensi  dari Adversity  Quotient .  Kemudian untuk  lebih  mempelajari  faktor-faktor  lain yang  mungkin  lebih  berhubungan  dengan
Career Adaptability selain Adversity
Quotient . Seperti, motivasi, dukungan sosial dan environmental  variables dan  lebih memperhatikan data demografi dari
partisipan  penelitian,  seperti  jenis  kelamin, usia, tingkat pendidikan, dan juga budaya.
Kepada  Koas  diharapkan  untuk memiliki  keyakinan bahwa segala kesulitan akan  mampu  teratasi  dengan  melakukan berbagai  usaha,  jangan  mudah  menyerah ketika  menghadapi  kesulitan  dan  tetap berpikir positif sehingga akan mudah untuk menemukan alternatif penyelesaian masalah. Dengan hal ini, career adaptability pun akan meningkat. Kepada  pihak  RSGM  untuk  lebih memperhatikan Koas yang tergolong Campers dan Quitters , mereka akan mampu mengatasi  kesulitan  jika  mendapatkan dorongan  dari  orang  lain.  Selain  itu,  lebih perhatikan  Koas  yang  memiliki  tingkat Career  Adaptability yang  rendah.  Untuk meningkatkan Career  Adaptability dapat diusahakan  dengan  mengadakan workshop mengenai karier sebagai Dokter Gigi.

## DAFTAR PUSTAKA
Annida, N.S., Kurniawan, Y., & Nur, O. H. (2018). The  Relationship  Between
Adversity Quotient and Career Adaptability  of  Internship  Nursing
Students . JNC, Vol. 1 No.1. Faculty of Nursing Padjadjaran University. Buyukgoze-Kavas, A. (2014). Validation of the  Career  Adapt-Abilities  Scale- Turkish form and its relation to hope and  optimism. Australian  Journal  of
Career  Development,  23,  125-132. doi: 10.1177/1038416214531931 Career  Issue.  (2013).  77%  Bisa  adaptasi kurang dari enam bulan. http://careernews.id/issues/view/2166 -77-Bisa-Adaptasi-Kurang-dari- Enam-Bulan  (Diakses  pada  3  Mei 2018, 08:58 PM)
Dancey,  Christine  P.  &  Reidy,  J.  (2007).
Statistic Without Maths for Psychology (Fourth Edition). England. Pearson Education Limited. University of East London.
Dokter  Gigi,  Jangan  Khawatir  tidak  kerja. Diakses  pada  13  Mei  2018,  dari
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
https://dental.id/dokter-gigi-jangan- khawatir-tidak-kerja/
Dokter Gigi dan MEA. Diakses pada 13 Mei 2018, darihttps://dental.id/dokter- gigi-dan-mea/ Dokter di Indonesia Siap Hadapi MEA.Diakses pada 13 Mei 2018, dari https://lifestyle.kompas.com/ read/2017/02/08/203152923/dokter.d i.indonesia.siap.hadapi.mea Ebenehi, A.S., Rashid, A.M., & Bakar, A.R. (2016). Predictors of Career Adaptability  skill  among  higher education students in Nigeria . International  Journal  for  Research  in Vocational  Education  and  Training. Vol.  3.  No.  3.  212-229.  doi: 10.13152/IJRVET.3.3.3 Herr,  E.L.,  &  Cramer,  S.H.  (1984). Career
Guidance  and  Counseling  Through the Life Span . Amerika Serikat: Little,
Brown&Company. Hirschi,  A.  (2009). Career  adaptability development in adolescence: Multiple predictors  and  effect  on  sense  of power and life satisfaction . Journal of Vocational  Behavior,  74,  145-155. Doi:  10.1016/j.jvb.2009. 01.002 Hou, Z., Leung, S.A., Li, X., Li, X., & Xu, H.  (2012). Career  adapt-abilities scale-China  form:  Construction  and initial validation. 80, 689-691. Johnston,  C.S.  (2005). A  systematic  review of the Career  Adaptability Literature and future Outlook. Publication Jurnal of Career Assessment.
Koen,  J.,  Klehe,  U.  C.,  Van  Vianen,  A.  E., Zikic,  J.,  &  Nauta,  A.  (2010). Job- search  strategies  and  reemployment quality:  The  impact  of  career adaptability .  Journal  of  Vocational Behavior, 77, 126-139. Koen, J., Klehe, U., & Vianen, A.E.M. Van.
(2012). Training  career  adaptability to  facilitate  a  successful  school-to- work transition . Journal of Vocational Behavior, 81(3), 395–408.
Patton, W. & McMahon, M. (1999). A New Relationship:  Career  Development and Systems Theory . Canada: Brooks/Cole Publishing Company Pemerintah Diminta Waspadai Penganggurang  Bertambah  akibat MEA. Diakses pada 13 Mei 2018, dari https://www.cnnindonesia.com /ekonomi/20151127113026-78- 94450/pemerintah-diminta-waspadai- pengangguran-bertambah-akibat-mea Phoolka,  S,  &  Kaur,  N.  (2012). Adversity Quotient:  A  New  Paradigm  to Explore. International  Journal  of Contemporary Business Studies. Vol. 3, No. 4. 67-78.
Pouyaud,  J.,  Vignoli,  E.,  Dosnon,  O.,  &
Lallemand, N. (2012). Career adapt- abilities scale-France form: Psychometric properties and relationships to anxiety and motivation. Journal  of  Vocational Behavior, 80, 692-697. doi:10.1016/j.jvb.2012.01.021 Rottinghaus, P. J, Day, S. X. Borgen, F. H. (2005). The Career Futures Inventory:  A  measure  of  Career- Related  Adaptability  and  Optimism.
Journal  of  Career  Assessment,  13,  3- 24. doi: 10.1177/1069072704270271 Savickas, M.L. (1997). Career Adaptability: An  Integrative  Construct  for  Life- Span,  Life-space  theory. The  Career
Development Quarterly. 45, 247-259. Savickas,  M.  L.  (2009). Life-design International Research Group: Career Adaptability Project Meeting . Meeting  Report,  Berlin  July  19, Humboldt Universität.
Savickas,  M.L.,  &  Porfeli,  E.J.  (2012).
Career adapt-abilities scale: Construction, reliability, and measurement  equivalence  across  13 countries. Journal  of  Vocational Behavior, 80, 661-673.
Savickas, M. L. (2013). Career construction theory and practice. Career development and counseling: Putting theory and research to work (2nd ed.) Hoboken, NJ: Wiley.
Stoltz,  P.G.  (1997). The  Most  Important Factor in Achieving Success; Adversity Quotient; Turning Obstacles into Opportunities . Amerika Serikat: John Wiley & Sons, Inc.
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id Hasil Penelitian
Stoltz,  P.G.  (2000).  Faktor  Paling  Penting dalam  Meraih  Sukses: Adversity Quotient: Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. (Hermaya, T., terj.). Jakarta:  Grasindo.  (Karya  Asli  terbit 1997).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D . Bandung: Alfabeta. Susetyo, B. (2014). Statistika Untuk Analisis Data  Penelitian  (Dilengkapi  Cara Perhitungan  dengan  SPSS  dan  MS. Office  Excel). Bandung:  PT.  Refika Aditama.
Sullivan, S. E., & Arthur, M. B. (2006). The evolution  of  the  boundaryless  career concept:  Examining  physical  and psychological  mobility .  Journal  of Vocational Behavior, 69, 19–29. Tian,  Yan,  &  Fan,  Xiuzhen.  (2014). Adversity  Quotients,  Environmental Variabels and Career Adaptability in Student Nurse. Journal  of  Vocational Behavior, 85, 251-257. Turner, R. H. (1960). Sponsored and contest mobility  and  the  school  system . American  Sociological  Review,  25, 855–867. Van  Vianen, A. E. M., Klehe, U.-C., Koen, J., & Dries, N. (2012). Career adapt- abilities scale-Netherlands form:
Psychometric
properties
and relationships  to  ability,  personality,
and  regulatory  focus. Journal  of Vocational  Behavior,  80,  716-724. doi:10.1016/j.jvb.2012.01.002 Zacher,  H.  (2014). Career  adaptability predicts  subjective  career  success above  and  beyond  personality  traits
and  core  self-evaluations .  Journal  of Vocational  Behavior,  84(1),  21-30. doi:10.1016/J.Jvb.2013.10.002