## KOMUNIKASI ORANG TUA DALAM MELAKUKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK USIA REMAJA (STUDY DI KELURAHAN WUA WUA KECAMATAN WUA WUA
KOTA KENDARI ).
*La Rafi** La Ode.Muh.Umran***Hasriani Amin
Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIVERSITAS HALU OLEO, 08 2347416661

## Larafirafi55@gmail.com

## ABSTRAK
Permasalahan  dalam    penelitian  ini  adalah  bagaimana  cara  strategi  komunikasi  antar pribadi orang tua dalam melakukan motivasi belajar anak usia remaja, tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran orang tua  yang melakukan komunikasi antar pribadi kepada anak dalam  meningkatkan  motivasi  belajarnya.  Manfaat  penelitian  ini  adalah  secara  teoritis memperkaya  landasan  penelitian  yang  mengangkat  masalah  tentang  peran  komunikasi  antar pribadi  orang  tua  dengan  anak  yang  merupakan  kajian  yang  menarik  dalam  ilmu  komunikasi khususnya komunikasi antar pribadi.
Lokasi penelitian ini di lakukan di kelurahan wua wua kecamatan wua wua. Teori yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teori komunikasi antar pribadi De Vito (pengungkapan diri). Data  yang  di  peroleh  dari  penelitian  ini  dianalisi  dengan  menggunakan  teknik  deskriptif kualitatif.
Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  komunikasi  antara  orang  tua  dan  anaknya  di kelurahan  wua  wua  sangat  berperan  dalam  membentuk  motivasi  belajar  anaknya  di rumah.komunikasi  yang  senantiasa  di  lakukan  orang  tua  secara  pribadi  dapat  membuat  anak berprilaku  positif  dalam  kegiatan  belajar.  Orang  tua  menggunakan  cara  mereka  masing  masing untuk  mendidik  dan  mengasuh  mereka.  Untuk  dapat  menanamkan  karakter  yang  baik  kepada anak  di  butuhkan  komunikasi  antar  pribadi  yang  efektif  dan  berlangsung  dua  arah  artinya mengerti  apa  yang  di  inginkan  oleh  orang  tua  dan  sebaliknya  orang  tua  berusaha  untuk memahami anak mereka agar terjalin komunikasi yang baik dan sesuai yang di harapkan
Kata kunci :strategi komunikasi dalam memotivasi belajar anak

## PENDAHULUAN

## 1.1 Latar Belakang
Perkembangan kehidupan anak remaja pada zaman sekarang ini sudah sampai pada taraf yang mengkhawatirkan. kebanyakan Orang tua mengeluhkan kebiasaan anak anak  yang  dapat merusak  akhlak  generasi  muda  pada  masa  sekarang  . Masa  remaja  yaitu  sebuah  masa  transisi ketika anak beranjak dewasa. Masa ini pun dianggap rawan dan kebanyakan orang tua menjadi gelisah  dan  khawatir  terhadap  anaknya  yang  menginjak  usia  remaja.  Fenomena  ini  sudah  tidak asing  lagi  dalam  kehidupan  masa  kini,  justru  hal  ini  menjadi  sangat  memprihatinkan  karena perkembangan remaja masa kini lebih banyak jatuh pada jalan pergaulan yang salah.
Untuk  itu,  pendampingan  dan  perhatian  bagi  remaja  yang  sedang  mencari  jati  diri sangat dibutuhkan. Orang-orang yang ada di sekitarnya memiliki peranan penting, seperti orang tua, orang dewasa yang dapat memberi teladan yang patut di contoh, teman sebaya, lingkungan sekitar.
Anak di perkotan terkhususnya di kecamatan wua wua kelurahan wua wua kota kendari tidak  memiliki  niat  yang  kuat  untuk  mengikuti  proses  belajar,  karena  anak  di  daerah  tersebut mengalami degradasi yakni tidak adanya kemauan belajar yang optimal. Banyak anak di daerah ini  merasa  tidak  suka  dalam  belajar,mereka  tidak  mampu  memahami  kegiatan  belajar  yang  di sampaikan  oleh  guru  mereka.hal  ini  menunjukan  bahwa  anak  tidak  mempunyai  motivasi  yang kuat untuk belajar.
Anak remaja masih  mengganggap  kegiatan  belajar  tidak  menyenangkan  dan  memilih kegiatan  lain  di  luar  kontek  belajar  seperti  menonton  televisi,  sms, social  media  dan  bergaul dengan  teman  sebaya.  Rendahnya  motivasi  belajar  siswa  akan  membuat  mereka  tertarik  pada
hal-hal  yang  negative, seperti  merokok,  pergaulan  bebas  dan  lainnya, ini di  sebabkan  karena kurangnya  motivasi  orang  tua  yang  selalu  di  berikan  kepada  anaknya  untuk  meningkatkan keinginan belajar anak.
Motivasi  adalah  suatu  proses  untuk  menggiatkan  motif  menjadi  perbuatan  atau  tingkah laku  untuk  memenuhi  kebutuhan  dan  mencapai  tujuan  tertentu.  Dalam  hal  belajar  motivasi diartikan  sebagai  keseluruhan daya  penggerak  dalam  diri  anak remaja untuk  melakukan serangkaian  kegiatan  belajar  guna  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Tugas  orang  tua adalah membangkitkan motivasi anak sehingga ia mau melakukan serangkaian kegiatan belajar. Motivasi anak dapat timbul dari dalam diri individu  dan dapat timbul dari luar diri anak.
Kegiatan  untuk  menumbuhkan  motivasi  belajar anak remaja bukanlah  hal  mudah  untuk dilakukan. Rendahnya  kepedulian  orang  tua,  merupakan  salah  satu  penyebab  sulitnya menumbuhkan  motivasi  belajar  anak. Hal-hal  yang  mempengaruhi  rendahnya  motivasi  belajar anak  diantaranya adalah  kurangnya  kesadaran  orang  tua    untuk  memotivasi  akan  pentingnya belajar di rumah Maka orang tua  perlu untuk menumbuhkan motivasi belajar anak.

## 1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut  di  atas  maka  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini ada dua yakni :
1. Bagaimana  Strategi  Komunikasi  Orang  Tua  Dalam  Melakukan Motivasi  Belajar  Anak
Usia Remaja Di Keluran Wua Wua Kecamatan Wua Wua Kota Kendari?
2. Apa Kendala Komunikasi Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Usia Remaja?

## 1.3. Tujuan Dan Manfaat Penelitian

## 1.3.1.Tujuan Penelitian
Sesuai  Dengan  Rumusan  Masalah  Yang  Telah  Di  Rumuskan  Maka  Penelitian  Ini Tujuanya  Untuk  Mengetahui  Strategi  Komunikasi  Orang  Tua  Dalam Melakukan  Motivasi Belajar Anak Usia Remaja Di Kota Kendari.

## Manfaat Penelitian

## 1. Manfaat teoritis :
Di  harapkan  dengan  menggunakan  pendekatan  komunikasi  orang  tua  dalam melakukan  motivasi  belajar  anak  usia  remaja dapat  mempengaruhi  orang  tua  akan pentingnya memotivasi anak supaya belajar.
2. Manfaat praktis :
Hasil  penelitian  ini  diharapkan    dapat  menjadi  bahan  informasi  dan  masukan  yang positif    bagi  masyarakat  terkhususnya  orang  tua  dan  anak  dalam  menjalankan perannya.
3. manfaat metedologis :
Diharapkan  dalam  penelitian  ini  dapat  menjadi  acuan  bagi  penelitian lain  yang  ingin mengkaji  lebih  jauh  mengenai  strategi  komunikasi  orang  tua  dalam  melakukan motivasi  belajar  anak    usia  remaja. dalam  rangka  untuk  memberi  masukkan  bahwa orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam kesuksesan anaknya

## Kerangka Pikir Penelitian
Motivasi  belajar  yang  dilakukan  orang  tua  terhadap  anak di  usia  remajanya  merupakan fenomena social yang tidak bisa di hindari dalam keluarga. motivasi belajar merupakan sebuah keseluruhan daya  penggerak  psikis  di  dalam  diri  anak  remaja yang  menumbuhkan  kegiatan
belajar, menjamin  kelangsungan  kegiatan  belajar  dan  memberikan  arah  kepada  kegiatan  untuk mencapai tujuan belajar. makin luas dan maju pola pikir orang tua maka semakin banyak sebuah strategi  motivasi  yang  akan  di  berikan  orang tua  kepada  anaknya  yang  telah  memasuki  usia remaja. maka semakin banyaknya pusat pengendalian diri orang tua terhadap anaknya  yang di harapkan dapat menjadi sebuah kegiatan anak dalam melakukan kegiatan belajar di rumah.
Motivasi belajar di lakukan untuk mengajak seseorang anak supaya mau belajar, hal ini dilakukan  supaya  kegiatan  belajar  mengajar  bukan  di  lakukan  di  sekolah  saja  melainkan  di rumah. motivasi  belajar  yang  di  lakukan  orang  tua  terhadap  anaknya  kadang  kadang  mendapat banyak  rintangan  dalam  usaha  penyampaiyanya. hal  ini  di  mungkinkan    adanya  anak  tidak memiliki  kemauan  belajar  yang  tinggi,  baik  kemampuan  belajar  matematika,  bahasa,  maupun ilmu pengetahuan alam. tidak mampu memahami dengan baik pelajaran yang disampaikan oleh guru-guru mereka. Hal ini menunjukan bahwa siswa tidak mempunyai motivasi yang kuat untuk belajar.

## METODE PENELITIAN

## 3.1 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini akan di lakukan di Kecamatan Wua Wua, Kelurahan Wua Wua Kota Kendari, penentuan  lokasi  ini  di dasari  oleh  pertimbangan  bahwa  kegiatan  Orang  Tua  dalam usaha  untuk  meningkatkan  belajar anak  remaja di  rumah  ter  khususnya  di  lokasi  tersebut tersebut sangat banyak.
Penelitian ini di maksudkan untuk melihat bagaimana kegiatan orang tua di rumah dalam mengendalikan dan melakukan pengawasan terhadap anaknya. pemilihan lokasi tersebut telah di dasari  oleh  adanya  pertimbangan  bahwa  peneliti  akan  menemukan  fakta  karena  adanya
kesibukan  kompleksifitas  di  daerah  tersebut.  pertimbangan  ini  di  relevansikan  dengan judul penelitian ini yaitu strategi komunikasi orang dua dalam melakukan motivasi belajar anak  usia remaja.

## Subjek Penelitian Dan Informan Penelitian

## Subyek Penelitian
Berdasarkan judul penelitian ini, maka  yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah semua orang tua yang berada di lingkungan , Kecamatan Wua Wua, Kelurahan Wua Wua Kota Kendari  yang  memiliki anak  di  usia  remaja  yang  memiliki kewajiban  untuk  memberi  motivasi belajar terhadap anaknya.
Penelitian  ini  akan  focus  terhadap  orang  tua  dalam  melakukan  tugas  menasehati anak dalam rangka meningkatkan motivasi belajar anak, penelitian ini di maksudkan untuk menggali informasi  dari  kegiatan  Orang  Tua (Ibu,Bapak  Dan  Wali  ) dalam  membantu  meningkatkan motivasi belajar anak.

## Informan Penelitian
Adapun yang menjadi informan penelitian ini sebanyak delapan keluarga, yang mempunyai anak  di  usia  remaja,  pemilihan  8  keluarga  ini  di  lakukan  dengan  teknik  purposive  sampling (secara sengaja), berdasarkan keriteria seperti pekerjaan,dan tingkat pendidikan.

## Objek penelitian
Objek  penelitian  ini  adalah  kegiatan  orang  tua  dalam  melakukan  motivasi  belajar  anak usia  remaja  sehingga  dapat meningkatkan  motivasi  belajar  anak  dalam  melakukan  kegiatan belajar di rumah. Objek penelitian ini akan focus bagaimana bentuk bentuk kegiatan komunikasi yang di bangun oleh orang tua dalam usaha meningkatkan motivasi belajar anak di usia remaja. penerapan  komunikasi  antar  pribadi oleh  orang  tua  adalah  dengan menggunakan  metode
komunikasi  berupa pemberian  informasi, melakukan  komunikasi  persuasive  dan komunikasi koersif.

## Tehnik Pengumpulan Data
Pada penelitian ini penulis menggunakan data dua jenis yaitu primer dan sekunder, oleh karena  itu  peneliti  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif.  Dengan menggunakan wawancara mendalam.

## Wawancara mendalam
Wawancara  mendalam  (depth  interview)  adalah  proses  memperoleh  keterangan  untuk tujuan  penelitian  dengan  cara  Tanya  jawab  sambil  bertatap  muka  antara pewawancara  dengan informan  atau  orang  yang  di  wawancarai,  dengan  atau  tanpa  menggunakan  pedoman  (guide) wawancara,  dimana  pewawancara  dan  informan  terlibat  dalam  kehidupan  social  yang  relative lama.

## Study Dokumentasi
Penelitian ini di lengkapi dengan data data yang bersumber dari berbagai dokumen untuk memperkaya landasan teoritis yang berkaitan dengan masalah penelitian, studi dokumentasi atau study kepustakaan di lakukan dengan jalan mengumpulkan dan membaca buku buku penunjang yang relevan dengan tujuan penelitian.

## Teknik Analisis Data
Tehnik  analisis  data  dalam  penelitian  ini  adalah  di  lakukan  dengan  jalan  menguraikan berbagai  data  data  lapangan  yang  telah  terkumpul  atau  terhimpun, sehingga  dapat  di  tarik kesimpulan  untuk  selanjutnya  dapat  di  deskripsikan  dalam  laporan  penelitian. hal  ini  sesuai dengan  pandangan  sugiyono  (2005:59) mengatakan  bahwa  dalam  penelitian  kualitatif  suatu
pengolahan  data  di  lakukan  sejak  memasuki  lapangan  sampai  berakhirnya  pengumpulan  data data lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Peran Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Dan Anak
Peran  komunikasi  antar  pribadi  orang  tua  dan  anak  sangat  penting  untuk  keberhasilan dalam  memotivasi  anak  untuk  belajar  dan  dapat  membentuk  kepribadian  anak  menjadi  lebih baik. Devito mengemukakan ada lima strategi komunikasi antar pribadi di tinjau dari perspektif humanistic,  yaitu:  keterbukaan,  prilaku  supportif,  prilaku  positif,  empati  dan  kesamaan. Komunikasi  yang  dilakukan  oleh  orang  tua  dan  anak  sangat  perlu  sekali  di  lakukan  untuk  bisa mendekatkan orang tua dengan anaknya sekaligus bisa membentuk karakter positif untuk anak.

## Membiasakan Diri Berkomunikasi Secara Terbuka
Keterbukaan  antara  orang  tua  dengan  anak  ataupun  sebaliknya  di  lakukan  untuk menghasilkan  sebuah  komunikasi  yang  baik  bagi    keluarga.  Pada  tahap  ini,  komunikasi yang terjalin  antara  orang  tua  terhadap  anaknya  di  lakukan  dengan  menggunakan  salah  satu karakteristik komunikasi antar persona yaitu keterbukaan (Openess) komunikasi antara orang tua dengan  anaknya  akan  berjalan  efektif  apabila  ada  keterbukaan  komunikasi di  dalam  keluarga mengenai  hal  hal  yang  terjadi  dalam  lingkungan  keluarga  sehingga  orang  tua  bisa  membentuk karakter anak yang positif dalam meningkatkan motivasi belajar anak.
Keterbukaan  (Openess)  komunikasi  yang  efektif  di  lingkungan  keluarga  akan  terwujud apabila  ada  dukungan  dari  orang  tua  kepada  anaknya,  mengingat  tugas  dan  peran  orang  tua sangat penting dalam menumbuhkan karakter anak yang baik dalam meningkatkan belajarnya.

## Empati/Penghargaan Orang Tua Dan Anak
Empati  merupakan  karakteristik  yang  tidak  kalah  penting  dari  karakteristik  karakteristik komunikasi  antar  persona.  Dengan  memiliki  rasa  empati,  maka  seseorang  secara  emosional maupun secara intelektual mampu memahami apa yang di rasakan dan di alami oleh orang lain.

## Membiasakan Diri Bersikap Atau Berprilaku Positif Antara Orang Tua Dan Anak
Keterbukaan dan empati tidak dapat berjalan dengan lancer apabila tidak adanya dukungan yang  ada  di  sekitar  lingkungan  baik  dari  dalam  maupun  dukungan  dari  luar.  Dukungan  ini  di perlukan dari setiap individu apalagi komunikasi yang terjadi di dalam sebuah keluarga.

## Kendala Komunikasi Orang Tua Dalam Memotivasi Belajar Anak Usia Remaja
Tidaklah  mudah  untuk  melakukan  komunikasi  secara  efektif.  Bahkan  beberapa  ahli komunikasi  menyatakan  bahwa  tidak  mungkinlah  seseorang  melakukan  komunikasi  yang sebenar-benarnya efektif. Ada banyak hambatan yang bisa menyebabkan komunikasi mengalami kegagalan.
. Dalam  Devito (2003:  45-49),  hambatan  komunikasi  yang  harus  menjadi  perhatian  bagi komunikator kalau ingin komunikasinya sukses dalam artian disini adalah orang tua dengan anak adalah

## PEMBAHASAN
Devito  mengemukakan  ada  lima  karakteristik  komunikasi  antar  pribadi  di  tinjau  dari perspektif  humanistik,  yaitu  :  keterbukaan,  prilaku  supportif,  prilaku  positif,  empati  dan kesamaan.  Dalam  hal  ini  menurut  hasil  penelitian  di  lapangan  dan  hasil  wawancara  dengan responden,  peneliti  bisa  menyimpulkan  bahwa  faktor  faktor  tersebut  memang  sangat  penting dalam  menjalin  komunikasi  antar  pribadi  orang  tua  terhadap  remaja.  Jika  semua  keluarga  bisa bersikap  saling  terbuka  satu  sama  lain,  saling  memberi  dukungan,  bisa  menilai  positif  anggota
keluarga, bisa bermpati terhadap keluarga serta memiliki pengertian yang sama antar satu sama lain  anggota  keluarga,  maka  komunikasi  antar  pribadi  terbentuk  dalam  keluarga  akan  baik  dan efektif.  Namun  jika  faktor  faktor  tersebut  kurang  terjalin  atau  tidak  terjadi  maka  yang  terjadi adalah komunikasi antar pribadi yang terbentuk dalam keluarga akan kurang baik. Tidak bisa di pungkiri  lagi  jika  komunikasi  antar  pribadi  orang  tua  terhadap  anak  itu  sangat  penting.  Anak seharusnya masih mendapat perhatian dan petunjuk dari orang tua.
Parahnya  lagi,  banyak  orang  tua  yang  kurang  perduli  dengan  keadaan  keluarganya, sehingga memberikan dampak buruk bagi kehidupan dan masa depan dari anak dalam keluarga tersebut.  Banyak  di  temukan  anak  yang  tertutp  dari  kedua  orang  tuanya  sehingga  dia  memilih untuk menceritakan apa yang terjadi kepada orang tuanya
Di lingkungan keluarga inilah karakter karakter anak biasanya terbentuk menjadi karakter yang  positif  ataupun  karakter  yang  negatif.  Hal  tersebut  bisa  terbentuk  apabila  ada  kontribusi yang besar yang akan di berikan orang tua terhadap anaknya. Pembentukan karakter diri kepada anak akan terwujud jika orang tua terbuka kepada anak dan saling mendukung satu sama lain dan yang pastinya akan menghasilkan sebuah komunikasi yang baik antara kedua belah pihak. Jika di kaitkan antara fariabel komunikasi orang tua dan pembentukan karakter anak, maka akan terlihat bahwa  pentingnya  komunikasi  antarpribadi  orang  tua  dalam  melakukan  motivasi  belajar  anak usia remaja.
De vito memberikan ada 5 ciri ciri komunikasi antar pribadi yaitu :

## Keterbukaan
Keterbukaan  dalam  berkomunikasi  yang  baik  akan  menimbulkan  keharmonisan  keluarga yang  bermanfaat  bagi  pembentukan  karakter  anak  yang  positif  terlihat  pada  hasil  pengamatan dan  hasil  wawancara  yang  peneliti  lakukan  pada  keluarga  yang  bertempat  tinggal  di  kelurahan
wua  wua  kompleks  perumahan  di  lorong  durian  yaitu  keluarga  la  sanifu  yang  sangat  terbuka antara  anak  dan  orang  tuanya.  Dari  setiap  pembicaraan  yang  terjadi  jika  terjadi  masalah  pada anaknya, la sanifu akan memberikan nasehat yang baik buat anaknya tersebut. Namun ada juga terdapat keluarga yang tidak selalu terbuka kepada orang tuanya. Hal tersebut bisa terlihat pada keluarga  lain  yang  anaknya  tidak  terbuka  kepada  orang  tuanya.karena  pada  dasarnya  orang  tua sangat  sibuk  dan  juga  jarang  mempunyai  kesempatan  untuk  berkomunikasi  dengan  anaknya. Keterbukaan anak dari orang tua hanya terbuka pada masalah masalah tertentu pada ibunya.
Dalam hal ini dorongan  orang tua untuk membuat anaknya menjadi pribadi  yang terbuka sangat terlihat. Terutama para ibu yang sering meluangkan waktunya dengan anak sehingga anak lebih  sering  terbuka  dengan  ibunya.  Jadi  bisa  di  lihat  bahwa  anak  akan  senang  menceritakan masalahnya

## Empati
Empati merupakan suatu perasaan yang ada pada diri orang tua untuk bisa merasakan apa yang  di  rasakan  oleh  anaknya  sendiri. Sebaliknya  jika  tidak  ada  dukungan  yang  orang  tua berikan kepada anak, anak akan hilang rasa kepercayaan dirinya dan akan membentuk karakter anak yang negatif.

## Rasa Positif
Rasa  positif  yang  orang  tua  berikan  kepada  anak  pada  saat  berlangsungnya  sebuah diskusi  dalam  keluarga  akan  memberikan  dampak  yang  baik  bagi  anak.  Anak  akan  senang menceritakan  masalah  kepada  orang  tuanya,  karena  ada  perasaan  nyaman  yang  orang  tua berikan.

## Kesamaan
Kesamaan yang terjalin dalam sebuah keluarga akan menciptakan keadaan yang harmonis dan  saling  peduli  satu  sama  lainnya.  Sehingga  komunikasiyang  terjadi  dalam  keluarga  tersebut sangat baik dan efektif.

## KESIMPULAN
Setelah di lakukan penelitian dan mendapatkan hasil mengenai strategi komunikasi orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak dengan menggunakan komunikasi antar pribadi, dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut :
a. .strategi  komunikasi orang tua dalam membentuk motivasi belajar anak yaitu orang tua memberikan sebuah nasehat kepada anak terhadap masalah masalah yang di hadapi anak ketika sedang belajar. Selalu memberikan dukungan kepada anak pada kegiatan  yang di ikuti  oleh  anak  di  sekolah  atau  luar  sekolah,  hal  ini  akan  meningkatkan  keinginan  anak supaya mau belajar. Memberikan nasehat  yang baik kepada anak, ketika mereka sedang mendapati masalah dan memberi empati yang tinggi serta member kasih sayang terhadap anak dan  ikut  larut  merasakan  kesedihan  yang  anak  alami  dan  memberi  sebuah  hadiah kepada anak jika anak tersebut mendapatkan nilai yang bagus atau berprestasi di sekolah. Sehingga terjadi kekompakan antara orang tua dan anak.
b. Dengan  terbangunya  komunikasi  orang tua  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  anak, akan membentuk sebuah karakter anak, karakter karakter itu adalah dengan membiasakan diri  anak  untuk  melakukan  sendiri  kegiatan  belajar  anak  dan  dengan  pengawasan  dari orang  tua  itu  sendiri.  Di  siplin  yang  orang  tua  terapkan  dalam  keluarga  akan menghasilkan  perilaku  yang  baik  terhadap  anak  yaitu  dengan  lebih  taat  dalam  belajar, menghargai waktu, dan dapat menyelesaikan kegiatan belajarnya dengan tepat waktu.
c. kita  maksudkan.  Artinya,  sampai  akibat-akibat  yang  ditimbulkan  oleh  tingkah  laku  kita dalam diri orang lain itu seperti yang kita maksud

## Saran
Setelah  mengadakan  penelitian  secara  mendalam  terhadap  strategi  komunikasi  orang  tua dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  anak  di  usia  remaja,  maka  saya  memiliki  beberapa  saran terhadap pihak :
1. hendaknya setiap keluarga memahami arti penting dari komunikasi antar pribadi orang tua  terhadap  memotivasi  anak  supaya  belajar,yang  memang  akan  berpengaruh terhadap pembentukan karakter anak untuk bekal menjadi dewasa nanti.
2.  penelitian  ini  di  harapkan  dapat  menjadi  bahan  rujukan  bagi  masyarakat  bahwasanya bisa  melihat  bagaimana  pentingnya  memotivasi  belajar  anak  tersebut  sebagai  bekal untuk dewasa nantinya

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, anwar.1994.strategi komunikasi.armico:bandung.
Dilla,sumadi 2007, komunikasi pembangunan, simbiosa rekatama media bandung.
Devito.1997.komunikasi intrapersonal(antar pribadi).Propesional books.jakarta
Devito.1997.komunikasi antar manusia.profesional books :Jakarta
Effendi,onong uchjana,2000.dinamika komunikasi.PT rosdakarya:bandung
Effendi,onong uchjana,2000 komunikasi teori dan praktek PT rosdakarya:bandung
Dedy mulyana,2007 metode penelitian komunikasi.PT rosdakarya:bandung
Mulyana,deddy,2002 ilmu komunikasisuatu pengantar,remaja rosdakarya bandung
Sobur,alex1986,komunikasi orang tua dan anak.angkasa bandung
Priyatno, duwi,2013, mandiri belajar,mediakum belajar
Moekijat 1993,teori komunikasi mandar maju bandung
Moleong j lexi,2001,metode penelitian kualitatif,rosda karya bandung
Rakhmad jalaludin 1985,metode penelitian komunikasi,rosda karya,bandung.
Winkel, 1987. Psikologi Pengajaran, Jakarta: Grasindo.
M.  Ngalim  Purwanto,  2004. Ilmu  Pendidikan  Teoritis  dan  Praktis, Bandung:  Remaja Rosdakarya.

## Internet
http//al-about-theory blogspot.com/2010/10.pengertian  komunikasi  html  (diakses  pada  tanggal 25 april 2016
http//kompasianablogspot.com/pengertian  komunikasi  menurut  para  ahli  html(di  akses  pada tanggal 25 april 2016
http//kompasiana.com/pengaruh  orang  tua  terhadap  anak  html(di akses  pada  tanggal  26  april 2016