Jurnal Pendidikan Mandala                                                                             Vol. 8. No. 1 Febuari 2023 http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index p-ISSN: 2548-5555, e-ISSN: 2656-6745
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah Pendek Pada Anak Usia Dini di Tadika Al-Fikh Orchard Port-Klang
1 Afnila Sari, 2 Isra Hayati Fakultas Agama Islam, Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhamadiyah Sumatera Utara, Email : 1 afnilasari2000@gmail.com , 2 israhayati@umsu.ac.id

## Abstract
This  research  was  conducted  at  Tadika  Al-Fikh  Orchard,  Port-Klang  with  the  aim  of  arousing  the  enthusiasm  of students,  especially  in  learning  the  Al-Quran,  as  well  as  instilling  awareness  in  parents  about  the  importance  of teaching  children  about  the  knowledge  of  the  Al-Quran.  This  study  used  various  methods,  including  observation, interviews and also documentation, which was carried out with the aim of facilitating the process of implementing activities. The results of the study show that basically the ability to read the Al-Quran requires guidance from people who  are  able  to  teach  properly  and  correctly  and  to  be  developed  more.  The  results  of  this  study  also  show  that improving  abilities  in  children's  learning  processes  is  very  dependent  on  guidance  and  motivation  from  parents because this will determine the future of children.
Keywords: Motivation, Parental Guidance, the Al-Quran .

## Abstrak
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Tadika  Al-Fikh  Orchard,Port-Klang  dengan  tujuan  untuk  membangkitkan  semangat peserta didik khususnya dalam mempelajari Al-Quran  sekaligus menanamkan kesadaran orang tua tentang pentingnya mengajarkan anak-anak mengenai ilmu Al-Quran. Penelitian ini menggunakan berbagai metode antara lain, observasi, interview  dan  juga  dokumentasi  yang  dilakukan  dengan  tujuan  memudahkan  proses  pelaksanaan  kegiatan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dasarnya kemampuan membaca Al-Quran membutuhkan bimbingan dari orang yang  mampu  mengajarkan  dengan  baik  dan  benar  serta  dikembangkan  secara  lebih.  Hasil  penelitian  ini  juga menunjukkan  bahwa  peningkatan  kemampuan  dalam  proses  belajar  anak  sangat  bergantung  pada  bimbingan  dan motivasi dari orangtua karena dan hal ini sangat menentukan masa depan anak.
Kata Kunci : Motivasi, Bimbingan Orang Tua, Alquran .

## PENDAHULUAN
Mahasiswa adalah bagian dari masyarakat  intelektual  yang  diharapkan mampu  memberi  andil  dalam  pembangunan bangsa. Pembangunan  yang dimaksud dapat dibagi  dalam  berbagai  sektor  mulai  dari pembangunan  fisik  dan  nonfisik.  Sejauh  ini pembangunan sektor nonfisik masih mengalami ketertinggalan yang harus dianggap serius.
Era  globalisasi  yang  sangat  dinamik dewasa  ini,  sangat  miris  melihat  kenyataan bahwa  anak-anak  bangsa  yang  bisa  mengisi kesempatan  yang  terbuka  luas  di  seluruh dunia  hanya  terbatas  dalam  bidang-bidang yang  memberi  nilai  tambah  yang  masih
rendah.  Salah  satu  sebabnya  adalah  karena sumber  daya  manusia  yang  kita  miliki mutunya  masih  rendah.  Hasil  pendidikan  di tempat  kita  sendiri  saat  ini  belum  mencapai taraf seperti  yang diharapkan. Namun, tidak dipungkiri  bahwa  hasil  dari  suatu  kegiatan tidak  akan  maksimal  bila  tidak  diawali dengan perencanaan yang memadai, komprehensif dan terukur.
Dalam  perkembangannya,  pemerintah terus berupaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia khususnya pengembangan  potensi  anak  didik  yakni mahasiswa. Berbagai macam program disertakan dalam kurikulum pendidikan guna menggenjot  kualitas  mahasiswa  di  seluruh
Jurnal Pendidikan Mandala                                                                             Vol. 8. No. 1 Febuari 2023 http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index p-ISSN: 2548-5555, e-ISSN: 2656-6745
kampus, salah satunya KKN. KKN merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  masuk dalam kurikulum perkuliahan yang bertujuan untuk  mengembangkan  potensi  mahasiswa khususnya  dalam  bidang  keguruan.  KKN yang dilakukan bertujuan membentuk pribadi calon  guru  yang  profesional  dan  dapat meningkatkan  kompetensi  keguruan  serta keahlian mengajar sesuai bidangnya masing- masing  juga  memberika  kesempatan  pada mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu yang selama  ini  telah  diserap  dalam  kehidupan masyarakat secara nyata.
Bentuk  kegiatan  KKN  ini  diantaranya adalah praktik mengajar di sekolah, mengadakan berbagai kegiatan dalam rangka membantu  kehidupan  harian  masyarakat, mengajak  anak-anak  untuk  belajar  di  luar kelas seperti mengajar agama dan memperkenalkan  budaya  yang  hidup  di lingkungan sekitar.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  dilakukan  dengan  tahapan antara  lain  yakni,  observasi.  Observasi merupakan  kegiatan  dengan  terjun  ke lapangan untuk mencari pokok permasalahan. Setelah melakukan observasi, kemudian tahap selanjutnya adalah interview. Tahap interview dilakukan dengan cara  tanya  jawab  dengan  narasumber  yang terkait. Jika tahap interview telah dilaksanakan,  maka  selanjutnya  melakukan dokumentasi,  yakni  melakukan  pengamatan berbagai obyek berupa foto dan dokumentasi lainnya yang  nantinya  akan  menjadi pendukung pelaksanaan kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kelancaran  proses  belajar-mengajar  dalam hal  kependidikan  ditinjau  dari  komponen- komponennya yang terdiri dari peserta didik, tenaga  kependidikan,  kurikulum,  sarana
pembelajaran  juga  membutuhkan  dukungan dari  masyarakat  sekitar  terutama  orang  tua peserta didik. Penelitian ini juga menunjukkan  bahwa  kualitas  peserta  didik bergantung pada bagaimana sistem pendidikan  dapat  menyediakan  kesempatan seluas-luasnya  untuk  dijadikan  jembatan pembangunan  sumber  daya  manusia  demi menunjang pendidikan itu sendiri. Meskipun untuk tiap umur anak peserta didik dalam hal ini  masing-masing  memiliki  kehususan, namun pada dasarnya motivasi atau dukungan  orang  tua  menjadi  tonggak kemajuan kutu pendidikan pada anak peserta didik  dan  menjadi  acuan  perbaikan  kualitas komponen  pendidikan  dan  mobilisasinya. Dalam  kegiatan  KKN  Internasional  ini terbukti  mahasiswa  sebagai  bagian  dari masyarakat mampu memberikan sumbangan berupa pikiran, pembaharuan serta pembinaan khususnya dalam hal ini mempelajari Al-Quran dengan membacanya. Mahasiswa  juga  mampu  mentransfer  ilmu yang diperoleh selama berkuliah kepada anak didik Tadika Tunasku Sayang dengan benar, serta mampu meningkatkan kualitas membaca  Al-Quran  dan  kesadaran  terhadap lingkungan sekitar. Peserta KKNI juga terus meningkatkan  kualitas  kerjasama  dengan para  pihak  yang  terkait,  menurunkan kekurangan  dan  menyadari  untuk  menjadi pribadi  yang  mandiri  serta  bertanggung jawab.
Masyarakat  Tadika  Tunasku  Sayang  juga mengharapkan  keberlanjutan  pelaksanaan KKNI ini khususnya demi peningkatan minat dan  kemampuan  membaca  Al-Quran  serta kepedulian  terhadap  lingkungan  sekitar. Keberlanjutan program ini diharapkan dapat diikuti  dengan  pengembangan  kemampuan tenaga  kependidikan  melalui  studi  lanjut, misalnya berupa pelatihan, penataran, seminar,  kegiatan-kegiatan  kelompok  studi, dan lain-lain. Selain itu juga dapat dilakukan dengan  penyempurnaan  kurikulum  dan
Jurnal Pendidikan Mandala                                                                             Vol. 8. No. 1 Febuari 2023 http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index p-ISSN: 2548-5555, e-ISSN: 2656-6745
penyempurnaan prasarana yang menciptakan lingkungan yang tenang untuk belajar.

## KESIMPULAN
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi  atau  dukungan  orang  tua  dan masyarakat  sekitar  memiliki  peranan  yang sangat mempengaruhi proses belajar- mengajar  pada  anak.  Hal  ini  terbukti  pada kegiatan  KKNI  yang  dilaksanakan  dengan mengikuti proses yang dianjurkan memberikan  hasil  pengamatan  yang  dapat dilihat  mulai  dari  meningkatnya  semangat peserta didik Tadika Tunasku Sayang untuk mempelajari Al-Quran, terciptanya hubungan  yang  erat  dengan  masyarakat sekitar  serta  secara  khusus  membentuk pribadi  mahasiswa  pelaksana  KKNI  ini memiliki pribadi yang mandiri, bertanggung jawab serta berempati.

## SARAN
Bagi  orangtua  peserta  didik  diharapkan dapat memberikan motivasi lebih khususnya dalam  mempelajari  Al-Quran  karena  hal  ini sangat  menentukan  kemampuan  anak  dan secara umum menentukan masa depan anak. Untuk  pihak  kampus  yang  secara  khusus mengadakan  kegiatan  KKNI,  dalam  hal  ini Univeristas  Muhamadiyah  Sumatera  Utara diharapkan  agar  memberikan  waktu  yang lebih agar program kerja yang nantinya akan dikembangkan dapat berjalan secara efektif.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih terutama orang tua yang  selalu  mendukung  juga  ditujukan kepada  narasumber  yang  telah  memberikan kesempatan  seluas-luasnya  juga  teman kelompok  yang  tidak  lelah  untuk  terus berpartisipasi.  Tidak  lupa  ucapan  terima kasih  untuk  Bapak  Dekan  Fakultas  Agama Islam  Dr.Muhammad  Qarib,MA,  Wakil Dekan dan III, Ibu Dosen Pembimbing, CEO Al-Fikh Orchard, Ibu Kepala Sekolah Tadika
dan kepada seluruh pihak yang terlibat dalam kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abadi, M., & Muthohirin, N. (2020). Metode Cultural Responsive Teaching dalam Pendidikan  Agama  Islam:  Studi Kasus  Tindak  Xenophobia  dan Rasisme  di  Tengah  Bencana  Covid- 19.  Progresiva: Jurnal  Pemikiran Dan Pendidikan Islam , 9(1), 34–48. Amin, N., Siswanto, F., & Hakim, L. (2018).
Membangun  Budaya  Mutu  yang Unggul  Dalam  Organisasi  lembaga Pendidikan Islam. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen  Pendidikan  Islam, 2(1),
94–106. Anwar,  H.  (2017).  Standar  Pengelolaan Pendidikan Dalam Perspektif Pengelolaaan Madrasah Aliyah Swasta.  Tadbir: Jurnal  Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 15–27. Ikhwan, A. (2016). Manajemen Perencanaan
Pendidikan  Islam  (Kajian  Tematik Al-Qurâ€TM an dan Hadist). Edukasi: Jurnal  Pendidikan  Islam , 4(1), 128–155.
Maqfirah.  (2013).  Efektivitas  Pengelolaan Administrasi  Akademik  Fakultas Syariah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Jurnal Mudarrisuna , 3(2), 328–349. Muthohirin, N. (2019). Politik Identitas Islam dan Urgensi Pendidikan Multikultural. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 6(1).
Mustaqim, Y. (2014). Pengembangan Konsepsi Kurikulum dalam
Pendidikan  Islam.  Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam , 9(1). Nurhayati, T. (2016). Hubungan Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi , 1(2).