## PENINGKATAN PEMASARAN BAGI PENGUSAHA MIKRO ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Flourensia Sapty Rahayu ( saptyrahayu@gmail.com )
Prodi Teknik Informatika Fakultas Teknologi Industri Universitas Atma Jaya Yogya Susi Widjajani (susiwijayani@yahoo.co.id)
Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Proklamasi 45 Yogyakarta
Wilfridus Bambang Triadi ( wilfridus.bambang@gmail.com )
Prodi Teknik Informatika Fakultas Teknologi Industri Universitas Atma Jaya Yogya
ABSTRACT. Community service activity aims to increase knowledge for partners in  terms  of  better  product  quality,  and  developing  marketing  strategies.  Partners are  selected  on  service  activities  are  perpetrators  unit  small  and  medium businesses that have an interest in particular on the pattern of development of the child,  by  creating  APE  making  industry,  namely  Dolanan  Puzzles  and  Boneka Tangan  Kang  Bedjo.  Approaches  will  be  used  to  implement  solutions  to  the problems that arises is the Virtual Store System development activities, counseling, training and mentoring. From the aspect of business management trying addressed is  the  problem  of  product  marketing.  The  solution  implemented  is  in  the  form  of extension of the marketing strategy, the use of the Internet for marketing activities, and  training  in  the  use  of  Internet  technology  to  marketing  activities  by  utilizing tokopedia.com  and  Instagram.  This  addition  was  built  2  pieces  online  site  for  the 2nd  partners  as  a  means  to  market  their  respective  products.  After  completion  of development,  partners  can  be  trained  to  operate  the  site.  Assistance  activities carried  out  as  a  means  of  monitoring  the  results  of  education  and  training  that have been obtained previously.
Key  words :  Micro  Entrepreneur,  Gaming  Tool  Educational,  marketing,  Online Sites.

## I.      PENDAHULUAN
Permendiknas  nomor  58  tahun  2009  mengenai  standar  Pendidikan  Anak  Usia  Dini atau  PAUD,  telah  mengatur  bagaimana  pentingnya  penyediaan  sarana  dan  prasarana pendidikan  untuk  anak  usia  dini  dari  rentang  0-6  tahun  termasuk  penyediaan  Alat Permainan  Edukatif  (APE)  yang  berguna  untuk  mendukung  proses  belajar  melalui bermain sehingga anak usia dini dapat tumbuh dan berkembang secara optimal, yang pada akhirnya siap memasuki jenjang pendidikan lebih tinggi.Usia dini sendiri merupakan masa
Jurnal MAKSIPRENEUR, Vol. V, No. 1, Desember  2015, hal. 65 - 7 4
awal  perkembangan  yang  paling  mendasar  dan  fundamental  untuk  tumbuh  kembang potensi dari anak. Periode ini disebut sebagai usia emas atau the golden ages. Pemerintah secara  nyata  telah  menetapkan  pengembangan  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  sebagai  salah satu  dari  5  (lima)  program  prioritas  pembangunan  pendidikan  nasional,  dengan menetapkan  5  (lima)  kebijakan  dalam  proses  pembinaan  PAUD  yaitu  ketersediaan lembaga  PAUD  yang  dapat  diakses  oleh  seluruh  lapisan  masyarakat,  keterjangkauan layanan  PAUD  sesuai  dengan  kemampuan  masyaraakat,  kualitas  layanan  PAUD  dalam mendidik  dan  mengasuh  anak  dalam  rentang  usia  0-6  tahun,  kesetaraan  layanan  PAUD untuk  setiap  kelompok  masyarakat,  dan  yang  terakhir  adalah  kepastian  setiap  anggota masyarakat dalam memperoleh layanan PAUD.
Sugianto  (1995)  mengemukakan  bahwa  alat  permainan  edukatif  (APE)  adalah  alat permainan  yang  sengaja  dirancang  secara  khusus  untuk  kepentingan  pendidikan. Pengertian alat permainan edukatif tersebut menunjukkan bahwa pada pengembangan dan pemanfaatannya  tidak  semua  alat  permainan  yang  digunakan  anak  di  TK  itu  dirancang secara khusus untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak. Direktorat PADU, Depdiknas  (2003)  mendefinisikan  alat  permainan  edukatif  sebagai  segala  sesuatu  yang dapat  digunakan  sebagai  sarana  atau  peralatan  untuk  bermain  yang  mengandung  nilai edukatif (pendidikan) dan dapat mengembangkan seluruh kemampuan anak.
Pengertian  tersebut  menunjukkan  bahwa  pada  pengembangan  dan  pemanfaatannya tidak  semua  alat  permainan  yang  digunakan  oleh  peserta  PAUD  itu  dirancang  khusus untuk  mengembangkan  aspek-aspek  perkembangan  anak.  Ini  dapat  dilihat  dari  beberapa jenis  mainan  yang  yang  tidak  mengandung  nilai  edukasi,  dan  bahkan  cenderung membahayakan, yang dapat diperoleh dengan mudah oleh masyarakat. Sedangkan secara lebih khusus lagi untuk APE terdapat beberapa parameter  yang harus dipenuhi, yaitu: a). Mengandung nilai-nilai pendidikan, b) Alat permainan ditujukan untuk peserta PAUD, c) Difungsikan sebagai  stimulus  perkembangan peserta PAUD, d) Dapat  digunakan dengan berbagai  cara, bentuk  dan untuk  bermacam  tujuan aspek pengembangan  atau bermanfaat multiguna, e). Unsur keamanan atau tidak berbahasa untuk anak ditonjolkan, f) Dirancang untuk  mendorong  aktifitas  dan  kreatifitas  anak,  g)  Bersifat  konstruktif  atau  terdapat sesuatu yang dihasilkan.
Di  DIY  banyak  dijumpai  pengrajin  Alat  Permainan  Edukatif  (APE).  Namun  di antara sekian banyak pengusaha hanya sedikit saja yang dapat dikatakan berhasil meraih kesuksesan.  Sebagian  besar  pengrajin  adalah  merupakan  industri  rumah  tangga
yang  termasuk  dalam  Usaha  Mikro  Kecil  Menengah  (UMKM).  Lokasi  usaha  para pengrajin tidak terkonsentrasi  pada suatu daerah tertentu melainkan menyebar di  seluruh wilayah DIY.
Permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  oleh  para  perajin  Alat  Permainan Edukatif (APE) dapat dikelompokkan dalam 2 (dua) aspek utama, yaitu :
1.       Aspek Produksi
Pada  aspek  ini  permasalahan  yang  muncul  adalah  kurang  menariknya  kemasan produk yang dihasilkan. Permasalahan ini dapat berakibat pada berkurangnya ketertarikan konsumen  untuk  membeli  produk.  Selama  ini  APE  yang  dihasilkan  hanya  dibungkus plastik  biasa  tanpa  ada  asesoris  apa-apa  sehingga  menjadi  kurang  menarik.  Salah  satu mitra  mengatakan  bahwa  mereka  pernah  menitipkan  produk  mereka  di  suatu  toko,  dan menjumpai bahwa produk mereka hanya diletakkan di bagian bawah almari toko dengan barang-barang yang lain seperti halnya barang-barang di gudang yang sudah terpakai. Hal ini  cukup  menyakitkan  bagi  para  pengrajin.  Jika  kemasan  produk  cukup  cantik  dan menarik, dapat mencegah permasalahan seperti ini terjadi.
2.      Aspek Manajemen Usaha
Pada  aspek  ini  permasalahan  utama  yang  dihadapi  adalah  bagaimana  memperluas segmen  dan  jangkauan  pemasaran  sehingga  dapat  menambah  penghasilan  kedua  mitra. Selama  ini  segmen  pasarnya  adalah  sekolah-sekolah  di  DIY.  Namun  sambutan  dari sekolah-sekolah ini juga kurang maksimal. Selain segmen dan jangkauan, juga dibutuhkan strategi  pemasaran  yang  tepat.  Sebaik  apapun  produknya,  jika  tidak  dibarengi  dengan strategi  pemasaran  yang  tepat  akan  menjadi  sia-sia.  Kegiatan  pemasaran  yang  dilakukan selama  ini  masih  secara  tradisional  dengan  mendatangi  sekolah-sekolah  dan  mengikuti pameran-pameran. Teknologi  Informasi dapat  dimanfaatkan untuk  melakukan pemasaran secara online lewat  Internet.  Dengan memanfaatkan  Internet,  tujuan memperluas segmen dan jangkauan pemasaran dapat dicapai dengan mudah. Bentukpemanfaatan Internet bisa dalam  bentuk  pembuatan  situs  atau  website,  serta  mengoptimalkan  media social  seperti facebook dan twitter yang mendukung untuk sarana promosi dan penjualan online .
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  bagi mitra  dalam  hal  kualitas  produk  yang  lebih  baik,  dan  strategi  pemasaran  yang berkembang.  Manfaat  yang  diperoleh  dari  hasil  kegiatan  pengabdian  ini  adalah bertambahnya  pengetahuan  dan  ketrampilan  dalam  aspek  kualitas  produksi  maupun manajemen pemasaran sehingga secara mandiri dapat meningkatkan usaha mereka.

## II.     METODE
Pendekatan-pendekatan  yang  akan  digunakan  untuk  mengimplementasikan  solusi atas  permasalahan  diatas  adalah  dengan  kegiatan  pembangunan  Sistem  Virtual  Store, penyuluhan, pelatihan, dan pendampingan.
Pembangunan  Sistem Virtual  Store .  Kegiatan  ini  dilakukan  sebagai  solusi  untuk menjawab  permasalahan-permasalahan  pada  Aspek  Manajemen  Usaha  diatas.  Sistem Virtual Store yang akan dibangun diharapkan dapat memiliki kemampuan sebagai berikut: a)  Menampilkan  informasi  produk  beserta  detilnya,  b)  Mengelola  data  konsumen,  c) Memungkinkan  konsumen  untuk  melakukan  pemesanan  produk  berdasarkan  keinginan mereka,  d)  Memungkinkan  pengguna  untuk  melakukan  pencarian  berbagai  produk,  e) Melakukan transaksi jual beli barang, f) Memungkinkan konsumen untuk berkomunikasi langsung dengan penjual lewat media chatting .
Kegiatan  Pembangunan Virtual  Store menggunakan  Metodologi  Pengembangan Perangkat  Lunak  Tradisional  yang  meliputi  tahapan-tahapan  :  1). Analisa  Kebutuhan. Dalam  tahapan  ini  dilakukan  analisa  tentang  kebutuhan-kebutuhan  sistem  yang  akan dikembangkan  baik  kebutuhan  fungsional  maupun  non  fungsional.  Metode  penggalian kebutuhan dilakukan dengan wawancara terhadap mitra. Kontribusi mitra pada tahapan ini adalah  memberikan  data-data  yang  dibutuhkan  untuk  pembangunan  sistem.  2). Perancangan  Sistem. Dalam  tahapan  ini  dilakukan  pembuatan  rancangan  sistem  yang akan dikembangkan  yang merupakan hasil penterjemahan kebutuhan-kebutuhan kedalam fungsionalitas sistem secara teknis. 3). Pengkodean dan Pengujian Sistem. Dalam tahapan ini  dilakukan  pengkodean  dan  pengujian  sistem.  Pengkodean  sistem  dilakukan  dengan menggunakan  bahasa  pemrograman  PHP.  Proses  pengkodean  mengacu  pada  rancangan sistem  yang  telah  dibuat  sebelumnya.  Pengujian  akan  dilakukan  selama  pengkodean berlangsung dan setelah sistem jadi. Pengujian setelah sistem jadi akan dilakukan oleh tim pengembang dan oleh mitra sebagai calon pengguna. Pengujian oleh pengguna dibutuhkan untuk meyakinkan bahwa sistem yang dibangun sudah sesuai dengan keinginan pengguna sebelum sistem ini di- hosting . 4). Implementasi Sistem. Pada tahapan ini dilakukan hosting Sistem Virtual  Store ke Internet  Service  Provider (ISP).  Luaran  dari  kegiatan Pembangunan  Sistem  ini  adalah  Sistem Virtual  Store yang  bisa  diakses  secara online lewat Internet.
Penyuluhan. Kegiatan  penyuluhan  dilaksanakan  sebagai  solusi  untuk  menjawab semua  permasalahan  pada  Aspek  Produksi  dan  Aspek  Manajemen.  Materi  yang  akan
diberikan  adalah  tentang  manajemen  kualitas  produk  khsusunya  tentang  pengemasan produk  serta  materi  tentang  manajemen  pemasaran  secara  umum,  dan  bagaimana melakukan  pemasaran  secara online ,  termasuk  pemanfaatan  berbagai  aplikasi  Internet yang dapat digunakan untuk kegiatan pemasaran. Luaran dari kegiatan ini berupa sertifikat dan modul penyuluhan.
Pelatihan. Kegiatan  Pelatihan  dilaksanakan  sebagai  solusi  untuk  menjawab  semua permasalahan  pada  Aspek  Produksi  dan  Aspek  Manajemen.  Pelatihan  pada  Aspek Produksi  meliputi pelatihan untuk  pengemasan produk. Sedangkan pelatihan pada Aspek Manajemen  Usaha  meliputi  pelatihan  penggunaan  Sistem Virtual  Store dan  teknologi Internet yang lainnya. Luaran dari kegiatan ini berupa sertifikat dan modul pelatihan.
Pendampingan. Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  memberikan  pendampingan  dalam penggunaan  Sistem Virtual  Store dan  teknologi  Internet  yang  lain  untuk  pemasaran produk serta pendampingan dalam hal pengemasan produk. Dalam proses pendampingan juga  dilakukan  pemantauan  terhadap  keaktifan  mitra  dalam  mengoperasikan  situs  Toko Virtual  dan teknologi  Internet  yang lain.  Luaran  dari kegiatan ini berupa  jasa konsultasi, terutama jika pengguna ada permasalahan dalam menggunakan sistem.

## III.    HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pembangunan  Aplikasi  Virtual  Store  bertujuan  untuk  membangun aplikasi/situs  virtual  store  untuk  dapat  digunakan  oleh  mitra  kegiatan  yaitu  Kang  Bedjo dan Dolanan Puzzle. Pembangunan situs ini membutuhkan waktu  3 bulan dengan proses pembangunan situs ini melewati tahapan sebagai berikut:  Penggalian data dan kebutuhan sistem dengan cara wawancara dengan mitra, Analisa kebutuhan dan perancangan sistem, Implementasi sistem, serta Hosting situs.
Selama  proses  pembangunan  aplikasi,  mitra  dilibatkan  secara  aktif  untuk  ikut mengecek dan menguji aplikasi yang akan dibangun. Masukan-masukan dan permintaan- permintaan  mitra  diakomodasi  dengan  melengkapi  dan  merevisi  sistem  yang  dibangun. Setelah selesai dilakukan hosting situs di Internet. Kedua aplikasi telah berhasil dihosting dan dapat diakses secara online pada alamat :www.kangbedjo.com dan www.dolananpuzzle.com .
Aplikasi/situs  yang  dibangun  memiliki  kemampuan:  mengelola  data  produk  yang  akan ditampilkan,  menampilkan/display  produk  yang  dijual,  menangani  transaksi  pembelian dari customer, dan menghasilkan laporan penjualan.
Kegiatan  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Virtual  Store dilakukan  kepada  kedua mitra supaya mereka dapat menggunakan dan mengoperasikan semua fungsi  yang ada di situs masing-masing. Hasil dari kegiatan pelatihan, mitra sudah mengerti dan memahami cara menggunakan situs, namun masih merasa sedikit kesulitan mengingat latar belakang mitra yang jarang menggunakan sarana Teknologi Informasi terutama Internet.
Setelah kegiatan ini selesai, dilakukan proses input data-data produk masing-masing mitra  di  situs  webnya.  Karena  masih  merasa  kesulitan,  untuk  proses  pemasukan  data  ini dibantu  oleh  programmer-programmer  yang  membuat  situs  tersebut.  Mitra  didampingi untuk melakukan input data.
Kegiatan  Penyuluhan  tentang  Strategi  Pemasaran  diikuti  oleh  mitra  dan  beberapa pengusaha UMKM  yang lain di  DIY. Antusiasme peserta dapat  dilihat dari kegembiraan dan  komentar  beberapa  peserta  setelah  acara  selesai  bahwa  mereka  sangat  senang mendapatkan ilmu tentang strategi pemasaran dimana selama ini mereka tidak memikirkan tentang  strategi,  hanya  sekedar  memproduksi  dan  menjual  saja.  Pada  saat  penyuluhan mereka  dilatih  untuk  membuat  rencana  pemasaran  produk  termasuk  mengidentifikasi segmen pasar yang akan mereka tuju. Pada sesi diskusi para peserta menyampaikan bahwa mereka  akan  menerapkan  ilmu  yang  sudah  didapatkan  untuk  mengembangkan  usaha mereka masing-masing serta mengharapkan akan ada kegiatan-kegiatan serupa yang dapat dilakukan  kembali  kedepannya.  Pemahaman  peserta  akan  materi  yang  diberikan  diukur dengan  menggunakan  pre  kuesioner  dan  post  kuesioner.  Tabel  1  di  bawah  ini menunjukkan rekap hasil kuesioner sebelum dan setelah kegiatan penyuluhan.
Tabel 1. Rekap Kuesioner Sebelum & Setelah Penyuluhan (%)
N O. PERNYATAAN SEBELUM PENYULUHAN SETELAH PENYULUHAN STS TS N S SS ST S TS N S SS 1 Saya paham dengan konsep pemasaran 38.4 6 38.4 6 23.0 8
50.0 0 50.0 0 2 Saya paham tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam memasarkan produk saya. 7.6 9 15.3 8 53.8 5 23.0 8
57.1 4 42.8 6 3 Saya selalu membuat perencanaan sebelum memasarkan produk yang saya jual 30.7 7 46.1 5 23.0 8 7.14 28.5 7 64.2 9 4 Saya selalu memperhatikan dan menganggap penting pelanggan saya. 23.0 8 76.9 2
21.4 3 78.5 7 5 Saya telah menerapkan taktik & strategi ketika memasarkan produk saya. 23.0 8 46.1 5
30.7 7
28.5 7 28.5 7 42.8 6 Sumber : Data Hasil Penelitian,2015
Rubrik pilihan jawaban ada 5 yaitu STS: Sangat Tidak Setuju, TS: Tidak Setuju, N: Netral, S: Setuju, dan SS: Sangat Setuju.
Dari  tabel  diatas  dapat  dilihat  bahwa  tingkat  pemahaman  peserta  akan  materi  yang diberikan  mengalami  peningkatan,  semakin  banyak  peserta  yang  memahami  tentang strategi  pemasaran  produk  mereka.  Tidak  banyak  permasalahan  yang  ditemui  dalam kegiatan  ini.  Secara  keseluruhan  rangkaian  kegiatan  pada  hari  tersebut  dapat  dikatakan sukses.
Penyuluhan  tentang  Pemanfaatan  Internet  untuk  Pemasaran  dan  Pelatihan Penggunaan Media Sosial dan Teknologi Internet yang lain untuk Pemasaran. Kegiatan ini ditujukan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  peserta  tentang  pemanfaatan  teknologi Internet  sebagai  alternatif  media  pemasaran.  Serta  menjelaskan  kelebihan-kelebihan melakukan  pemasaran  secara  online.  Sebelum  kegiatan  dimulai  peserta  diberikan  pretest untuk  mengetahui  sejauh  mana  mereka  akrab  dengan  teknologi  Internet.  Berikut  adalah rekap hasil pretest dari peserta (tabel 2):
Tabel 2. Rekap Pretest Penyuluhan dan Pelatihan Internet (%)
PERTANYAAN JAWABAN NO TP PR SR 1 Apakah bapak/ibu familiar dengan penggunaan komputer? 21.43 71.43 7.14 2 Apakah bapak/ibu mengetahui mengenai Internet? 35.71 42.86 21.43 3 Apakah bapak/ibu berinteraksi dengan membuka halaman Internet? 35.71 42.86 21.43 4 Apakah  bapak/ibu  mengetahui  tentang  media  sosial  /  facebook  / twitter? 28.57 50.00 21.43 5 Apakah bapak/ibu pernah mengikuti pelatihan komputer? 57.14 35.71 7.14 6 Apakah bapak/ibu pernah mengikuti pelatihan Internet? 85.71 14.29 0.00 7 Apakah bapak/ibu memiliki alamat email? 42.86 35.71 21.43 8 Apakah bapak/ibu menggunakan Internet di handphone? 50.00 28.57 21.43 9 Apakah  bapak/ibu  pernah  memasarkan  hasil  karya/produk  melalui Internet? 85.71 7.14 7.14
Sumber : Data Hasil Penelitian,2015
Keterangan rubrik : TP: Tidak Pernah, PR: Pernah, SR: Sering
Dari  jawaban-jawaban  pada  tabel  2  diatas  dapat  dilihat  bahwa  mayoritas  peserta sudah  pernah  menggunakan  Internet  namun  tidak  sering.  Yang  sudah  pernah memanfaatkan  Internet  untuk  memasarkan  produk  hanya  1  orang  saja  dari  16  orang peserta (7,14%).
Materi  untuk  kegiatan  pelatihan  berupa  pelatihan  penggunaan  Instagram  pada handphone  dan  penggunaan  situs  mall  online  www.tokopedia.com.  Pertimbangan penggunaan  kedua  teknologi  tersebut  adalah  aplikasi  Instagram  saat  ini  sedang  popular digunakan  banyak  orang,  serta  pengguna  diberi  kemudahan  untuk  dapat  langsung mengunggah  foto  produk  dari  handphone  mereka.  Di  tokopedia.com  masing-masing pengusaha UMKM dapat  membuka toko  online mereka dengan  gratis, dan target  market yang sudah sangat luas.
Pada  saat  pelatihan  peserta  diminta  untuk  membuat  akun  toko  online  di tokopedia.com kemudian menginput data-data produk mereka. Namun karena dibutuhkan data yang lebih lengkap seperti foto-foto produk, kegiatan input data ini akan dilanjutkan di  rumah  masing-masing.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  masing-masing  peserta  telah memiliki  akun  di  tokopedia.com  sehingga  bisa  dimanfaatkan  untuk  kegiatan  pemasaran dan penjualan produk masing-masing.
Setelah  pelatihan  selesai  dilakukan,  peserta  diberi  posttest  untuk  menguji pemahaman  mereka  akan  materi  pelatihan.  Dari  hasil  rekap  jawaban  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  mereka  sudah  memahami  fungsi  dari  online  marketing  dan  100% peserta  setuju  bahwa  pemasaran  lewat  Internet  lebih  efektif  jika  dibandingan  dengan pemasaran secara tradisional.
Kegiatan Penyuluhan  dan  Pelatihan  tentang  Pengemasan  Produk.  Kegiatan  ini dilaksanakan  pada  tanggal  8  Agustus  2015  bertempat  di  Kantor  Kecamatan  Pakualaman Yogyakarta. Selain ke-2 mitra, turut hadir juga sebagai peserta, para pengusaha UMKM di daerah  Pakualaman  mengingat  jumlah  pengusaha  UMKM  di  daerah  tersebut  cukup banyak.  Jumlah  peserta  yang  hadir  sebanyak  23  orang.  Acara  berlangung  mulai  pukul 08.30  –  16.00.  Untuk  pelaksanaan  kegiatan  ini  tim  bekerjasama  dengan  Forum Komunikasi  Usaha  Mikro  Kecil  Menengah  (Forkom  UMKM)  Pakualaman  dan  Pusat Layanan Usaha Terpadu (PLUT) KUMKM DIY selaku narasumber.
Kegiatan  dibuka  dengan  penyuluhan  tentang  pengemasan  produk  yang  dibawakan oleh  tim  dari  PLUT  KUMKM  DIY.  Dijelaskan  bagaimana  dengan  pengemasan  yang menarik bisa membuat calon pembeli lebih tertarik dan mampu mendongkrak harga jual. Ditujukkan juga contoh-contoh produk sebelum dan setelah dikemas dengan menarik dan perbedaan harga jual diantara keduanya.
Setelah  penyuluhan  selesai  dilanjutkan  dengan  pelatihan  pengemasan  produk. Peserta  dibagi  kedalam  beberapa  kelompok  kemudian  masing-masing  diberikan  produk
untuk  dikemas.  Alat  dan  bahan  untuk  pengemasan  telah  disediakan.  Masing-masing kelompok kemudian mempresentasikan hasil pengemasan mereka.
Secara  keseluruhan  acara  ini  dapat  dikatakan  berhasil  dan  semua  peserta  antusias dengan  pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  telah  mereka  dapatkan.  Bagi  yang  merasa produknya  masih  dapat  dikemas  lebih  baik  lagi  akan  merancang  kemasan  untuk  produk mereka  di  rumah.  Diharapkan  dengan  kemasan  yang  lebih  menarik  mereka  dapat meningkatkan daya jual dan harga jual produk mereka. Acara diakhiri dengan pemberian alat  bantu  untuk  pengemasan  produk  berupa  Vacuum  Sealer  yang  diterima  oleh  ketua Forkom UMKM Pakualaman.
Kegiatan  Pendampingan  ini  dilaksanakan  untuk  memantau  keberlanjutan  kegiatan yang  dilakukan  oleh  mitra.  Dalam  hal  pengemasan  produk,  ke-2  mitra  telah  berusaha untuk  merancang  desain  kemasan  untuk  produk  mereka  masing-masing.  Desain  produk yang  dihasilkan  lebih  bagus  dan  menarik.  Hasilnya  produk  merekapun  layak  untuk diberikan  harga  yang  lebih  tinggi.  Untuk  mitra  dolananpuzzle  telah  dibuat  desain  dan contoh kemasan berbentuk kotak, namun mengingat untuk memproduksi kemasan dengan kualitas  yang  baik  membutuhkan  biaya  cetak  yang  cukup  banyak  juga,  sampai  dengan laporan ini dibuat, rancangan kemasan belum diproduksi/dicetak secara masal.
Hambatan  lain  yang  ditemui  adalah  belum  aktifnya  ke-2  mitra  dalam mengoperasikan  situs  web,  tokopedia,  maupun  Instagram  sehingga  harapan  untuk peningkatan  jumlah  omzet  penjualan  juga  belum  dapat  direalisasikan.  Harapan  ke  depan kegiatan  pendampingan  ini  dapat  dilakukan  lebih  intensif  lagi  untuk  membuat  mitra menjadi  akrab  dengan  teknologi  Internet  dan  dapat  memanfaatkannya  untuk  kegiatan pemasaran secara optimal.

## IV.    KESIMPULAN
Rangkaian kegiatan pengabdian telah selesai dilaksanakan. Kegiatan pengabdian ini ditujukan  untuk  mengatasi  beberapa  permasalahan  mitra  dari  aspek  produksi  dan manajemen  usaha.  Dari  aspek  produksi  yang  berusaha  ditangani  adalah  tentang  kualitas produk  dalam  hal  ini  tentang  pengemasan  produk.  Kegiatan  untuk  mendukung  aspek  ini adalah  diselenggarakannya  kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  tentang  pengemasan produk yang bekerjasama dengan pihak PLUT UMKM DIY. Dari aspek manajemen usaha yang berusaha ditangani adalah permasalahan pemasaran produk. Solusi yang dijalankan adalah berupa penyuluhan tentang strategi pemasaran, penggunaan Internet untuk kegiatan
pemasaran,  dan  pelatihan  penggunaan  teknologi  Internet  untuk  kegiatan  pemasaran dengan  memanfaatkan  tokopedia.com  dan  Instagram.  Selain  ini  dibangun  2  buah  situs online untuk ke-2 mitra sebagai sarana untuk memasarkan produk masing-masing. Setelah selesai  pembangunan,  mitra  dilatih  untuk  dapat  mengoperasikan  situs  tersebut.  Kegiatan pendampingan  dilaksanakan  sebagai  sarana  pemantauan  hasil  penyuluhan  dan  pelatihan yang telah didapatkan sebelumnya.

## V.     KETERBATASAN
Permasalahan  yang  masih  dihadapi  adalah  belum  terbiasanya  mitra  menggunakan Internet sehingga situs belum dapat dioperasikan secara optimal.

## VI.   SARAN
Perlu  kegiatan  pendampingan  yang  lebih  intensif  kedepannya  terutama  dalam mengoperasikan  situs  web  dan  teknologi  Internet  yang  lain  untuk  kegiatan  pemasaran produk ke-2 mitra.

## DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Pendidikan Anak Dini Usia. 2003. Alat Permainan Edukatif untuk Kelompok Bermain. Jakarta: Depdiknas.
Permendiknas nomor 58
tahun 2009. Diakses
dari situs http://sdm.data.kemdikbud.go.id/SNP/dokumen/Permendiknas%2520No%25 2058%2520Tahun%25202009.pdf pada tanggal 20 Januari 2014
Sugianto, Mayke. 1995. Bermain Mainan dan Permainan. Jakarta: Dikbud.