Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97

## KKN Tematik Pengenalan Permainan Musik Perkusi Menggunakan Barang Bekas Bagi Siswa SMP St. Ignasius Fahiluka
William S. Na 1 , Yovinia C.H Siki 2, Lediana Theresia Opat 3 , Maria J. Insantuan 4 , Hendrika Buik En 5 , Roselina Nanur 6 , Maria Sinriana 7 , Yohan Yefta Novemphi Nahak 8 , Maria Astiyani Nahak 9 , Imanuel Irvantus Nahak 10 , Joan Pierre Taolin 11 , Klotilda Olin 12 , Ferdy Chanel D.rc Lay 13 , Angela Yunita Muti 14 , Laurentino Da Costa Nunes 15 , Nikola Tolentini 16 , Anselmus Epi Jemagung 17 , Ceriana Kuanaben 18 , Maria Krisanti Ivoni Milo 19 1-19 Universitas Katolik Widya Mandira Artikel Info ABSTRAK Genesis Artikel: Diterima, 12 November 2022
Direvisi, 17 November 2022 Diterbitkan, 1 Desember 2022
KKN  Tematik  pengenalan  musik  perkusi  menggunakan  barang  bekas diperkenalkan bagi siswa SMP St. Ignatius Fahiluka. Ini dilakukan dengan tujuan  agar  siswa  dapat  mengetahui  apa  itu  musik  perkusi  dan  juga mengenal  berbagai  alat  musik  dari  barang  bekas  yang  dapat  digunakan dalam permainan musik perkusi. Tahapan pelaksanaan pengabdian dimulai dari  observasi,  kegiatan  inti  pengenalan  musik  perkusi  dan  dokumentasi. Program  kerja  mahasiswa  KKNT-PPM  Unwira  memberikan  sebuah pengetahuan baru bagi siswa di Desa Fahiluka – Malaka – Nusa Tenggara Timur  dalam  pemanfaatan  barang  bekas  sebagai  alat  musik.  Berdasarkan hasil  post-test    terhadap  30  siswa  disimpulkan  bahwa  siswa  yang  belum mengetahui sebesar 13 % , sedikit memahami 47% dan susdah memahami 40%. Dengan demikian pelatihan perkusi musik masih dibutuhkan di SMP Santo Ignatius Fahiluka.
Kata Kunci: Musik Perkusi Barang Bekas
KKN Tematik

## ABSTRACT
Keywords: Percussion Music Thrift Thematic KKN KKN  Thematic  introduction  of  percussion  music  using  scraps  was introduced for students of St. Ignatius Fahiluka Junior High School. This is done with the aim that students can know what percussion music is and also get to know various musical instruments from second-hand items that can be used in percussion music games. The stages of service implementation start from observation, core activities introduction to percussion music and documentation. TheKKNT-PPM Unwira student work program provides a new  knowledge  for  students  in  Fahiluka  Village – Malacca – East  Nusa Tenggara  in  the  use  of  used  goods  as  musical  instruments.  Based  on  the results of the post-test of 30 students, it was concluded that students who did not  know  by  13%,  understood  47%  and  40%  understood.  Thus  music percussion  training  is  still  needed  at  St.  Ignatius  Fahiluka  Junior  High School.
This is an open access article under the CC BY-SA License.

## Penulis Korespondensi:
Yovinia Carmeneja Hoar Siki, Program Studi Ilmu Komputer, Universitas Katolik Widya Mandira, Email: yoviniacarmeneja@unwira.ac.id
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
ISSN: 2809-7076 (Online) ISSN: 2809-7246 (Print)

## 1 PENDAHULUAN
Musik perkusi merupakan musik yang dihasilkan dengan cara ditabuh, dipukul, digoyang, digesek atau tindakan lainnya yang dihasilkan dari benda apa pun yang menghasilkan suara (Rio A.R., Endang W, 2022). Sehingga permainan musik perkusi dapat dilakukan tanpa menggunakan alat musik namun dapat  juga  dilakukan  menggunakan  barang  disekitar  kita.  Pemanfaatan  barang  disekitar  hendaknya menggunakan barang bekas yang sudah tidak digunakan lagi. Ini karena cara permainan musik perkusi dilakukan dengan cara  dipukul maupun ditabuh baik menggunakan tangan maupun alat pemukul atau penabuh. Selain itu, barang bekas yang ada dapat dimanfaatkan kembali. Barang bekas yang digunakan dapat berupa botol bekas, kaleng bekas, seng bekas,  ember, dan berbagai barang bekas lainnya. Alat yang digunakan untuk menabuh dapat berupa kayu maupun tangan disesuaikan dengan barang bekas yang digunakan.
Meskipun  permainan  alat  musik  perkusi  dapat  menggunakan  barang  bekas  (Ferdinandus  B.  D, 2021),  namun  permainannya  tidak  serta  merta  dapat  dilakukan  sesuka  hati.  Permainan  musik membutuhkan banyak latihan, khususnya dalam menyesuaikan jumlah ketukan yang tepat (Eka, 2019). Selain itu dibutuhkan kerjasama antar para pemain. Karena hal – hal ini lah maka permainan musik perkusi dapat membangun kecerdasan emosional, karena membuat setiap pemainnya saling menghargai satu sama lain, inovatif, kreatif dan disiplin. Untuk mencapai itu, kreativitas untuk menciptakan karya inovatif  maka  dibutuhkan  imajinasi,  ide  dan  gagasan.  Ini  sesuai  dengan  profil  pancasila  dalam mendukung merdeka belajar untuk pembentukan karakter siswa (Saptono N, 2022).
SMP  Santo  Ignatius  Fahiluka  adalah  salah  satu-satunya  sekolah  menengah  pertama  di  desa Fahiluka, kecamatan Malaka Tengah kabupaten Malaka provinsi Nusa Tenggara Timur. Desa Fahiluka merupakan salah satu lokasi KKNT-PPM Universitas Katolik Widya Mandira. Berangkat dari sala satu program umum KKNT-PPM tentang penggunaan barang bekas menjadi berguna  memilih pengenalan musik perkusi menjadi salah satu program tersebut. Permainan alat musik perkusi merupakan materi pembelajaran yang ada sejak Pendidikan Anak Usia Dini (Wahyuningsih, 2019), Taman Kanak – Kanak (Vivin N, 2022), Sekolah Dasar (Meta L, 2022),  Sekolah Menengah Pertama (Maya R. B, 2016), hingga Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan (Dodo P. A, 2019), namun di SMP Santo Ignatius Fahiluka baik tenaga pengajar maupun siswa belum memahami musik perkusi dengan baik. Musik perkusi hanya diketahui sebagai suatu pelajaran seni yang memanfaatkan alat musik sebenarnya. Tenaga pengajar pun bukan belatar belakang pendidikan seni, hanya berbekal sedikit pengetahuan akan seni  yaitu  bisa  bernyanyi  dan  membaca  notasi  lagu.  Sehingga dengan ketersediaan  alat  musik  yang terbatas pelajaran musik perkusi tidak berjalan sebagaimana mestinya.
Berdasarkan beberapa uraian diatas maka “ Pengenalan Permainan Musik Perkusi Menggunakan Barang  Bekas  Bagi  Siswa  SMP  St.  Ignasius  Fahiluka ”  dipil ih  menjadi  sebuah  program  pengabdian KKNT-PPM. Kegiatan ini diberikan kepada seluruh civitas akademik mulai dari Kepala Sekolah, Guru,
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
ISSN: 2809-7076 (Online) ISSN: 2809-7246 (Print)
tenaga  Pendidik  dan  seluruh  siswa.  Respon  positif  dari  guru  dan  siswa  sangat  positif.  Mereka mengakuinya  sebagai  suatu  ilmu  yang  baru,  dimana  musik  ada  di  sekitar  kita  hanya  dengan menggunakan  barang  bekas  yang  mudah  didapatkan.  Dengan  demikian  hasil  dari  pengabdian  ini memberikan sebuah pengetahuan baru bagi guru dan siswa SMP Santo Ignatius Fahiluka.

## 2 METODE PENGABDIAN
Metode  pelaksanaan  kegiatan pelatihan  musik perkusi dilakukan  bertahap  sesuai  dengan  tujuan pelaksanaan  program  khusus  KKNT-PPM  tentang  pemanfaatan  barang  bekas.  Berdasarkan permasalahan yang ditemui, maka tahapan kegiatan secara bagan ditunjukan pada gambar 1.
Gambar 1. Tahap pelaksanaan kegiatan  (Popi P, 2021)
Berdasarkan gambar 1 tahap pelaksanaan kegiatan berdasarkan  (Popi P, 2021) dijelaskan bahwa kegiatan  pengabdian  secara  umum  dapat  dilakukan  melalui  tiga  tahap  yaitu  tahap  persiapan,  tahap pelaksanaan  dan  tahap  evaluasi.  Secara  rinci  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan    dijabarakan  sebagai berikut.
a. Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  dimulai  dengan  mempersiapkan  alat  dan  materi  pengabdian.  Alat  yang dipersiapkan berupa : pianika, recorder, 4 pasang stik (berupa kayu), 3 ember bekas, 3 botol bekas dan 2 potong seng bekas. Materi yang dipersiapkan berupa lagu bolelebo yang merupakan salah satu lagu daerah  NTT  yang  memiliki  pola  ketukan  yang  sederhana.  Kemudian  persiapan  dilanjutkan  dengan latihan bersama para pemain musik sebanyak 3 kali untuk dipentaskan. Untuk terlaksananya kegiatan yang teratur dan terarah maka pada tahap ini diberikan program dan jadwal kegiatan.
b. Tahap Pelaksanaan
Pelaksaan  dilakukan  melalui  dua  tahap  yaitu  sosialisasi  dan  pengenalan  musik  perkusi.  Tahap sosialisasi dilakukan untuk memberikan pemahaman musik perkusi dan cara memainkan musik perkusi. Pengenalan musik perkusi  dilakukan dengan memainkan musik perkusi. Tempat pelaksanaanya adalah di dalam ruangan kelas dan di halaman sekolah.
• Penyiapan alat musik yang akan digunakan
• Penyiapan materi pengenalan Tahap Persiapan • Sosialisasi
• Pementasan
Tahap Pelaksanaan • Evaluasi • Saran tindak lanjut
Tahap
Evaluasi
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97

## c. Tahap Evaluasi
Pada  tahap  ini  diberikan  kusioner  bagi  guru,  beberapa  orang  murid  sehingga  dapat  dilakukan evaluasi untuk saran keberlanjutan pelaksanaan kegiatan. Ini dilakukan untuk mengatasi kekurangan guru dan pelaksanaan program KKNT-PPM berikutnya.

## 3 HASIL DAN ANALISIS
Kegiatan pengenalan musik perkusi dilaksanakan dua kali yaitu pada Senin, tanggal  25 Juli 2022 dan  Sabtu,  30  Juli  2022,  bertempat  di    SMP  St.Ignasius  Fahiluka,  Kecamatan  Malaka  Tengah, Kabupaten  Malaka,  Propinsi  Nusa  Tenggara  Timur.  Karena  merupakan  program  KKNT-PPM Universitas Katolik Widya mandira untuk memanfaatkan barang bekas menjadi berguna, maka sebelum turun ke lokasi KKN-PPM telah dilakukan beberapa persiapan yaitu diskusi dan persiapan alat musik modern yaitu rekorder dan pianika serta 3 pasang stik.  Alat musik dari barang bekas dikumpulkan saat di lokasi KKN-PPM yaitu 3 buah ember, 6 buah botol bir bekas dan 1 buah seng bekas.  Setelah semua alat terkumpul, dilakukan diskusi pemilihan lagu dan pemain musik perkusi. Lagu yang dipilih adalah lagu daerah Nusa Tenggara Timur yaitu Bolelebo. Lagu bolelebo  dipilih karena memiliki pola pukulan yang sederhana yaitu banyak terdapat 1 not dalam 1 ketukan, sehingga waktu persiapan tdk memerlukan waktu yang lama. Dengan demikian kelompok yang memainkan alat musik terdiri dari 7 orang pemain.
Setelah  melalui  persiapan  dan  latihan,  maka  sebelum  kegiatan  berlangsung  pada  hari  Sabtu, tanggal 23 Juli 2022, dilakukan koordinasi guna perkenalan diri dan penyampaian program kegiatan. Karena merupakan hal yang baru bagi siswa dan juga guru mata pelajaran maka guru dan kepala sekolah menyambut baik dan memberikan kesempatan untuk dilakukan kegiatan pengenalan musik perkusi.
Gambar 2. Kunjungan koordinasi awal kegiatan
Pada gambar 2 merupakan foto bersama anggota kelompok KKNT-PPM dan kepala sekolah, guru, tenaga  pendidik  SMP  Santo  Ignatius  Fahiluka  pada  saat  perkenalan  dan  penaympaian  maksud  dan tujuan untuk pelaksanaan kegiatan pengenalan musik perkusi.  Kegiatan yang dilakukan terbatas kepada
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
pengenalan musik perkusi karena waktu KKNT-PPM yang sangat terbatas yaitu 1 bulan atau 24 hari efektif. Dari hasil koordinasi kemudian didapatkan dua bentuk kegiatan yaitu :

## A. Penyampaian materi tentang musik perkusi di dalam ruangan kelas
Materi musik perkusi disampaikan hanya pada 1 kelas yaitu kelas 7 SMP Santo Ignatius Fahiluka pada  jam  8  pagi,  hari  senin  tanggal  25  Juli  2022.  Sebelum  penyampaian  materi  dilakukan  pre-test pemahaman  siswa  terhadap  musik  perkusi.  Pre-test  dilakukan  untuk  1  kelas  yaitu  kelas  1  yang berjumlah 30 siswa. Soal yang diberikan mencakup 3 kelompok nilai  yang menunjukan apakah siswa sudah memahami (nilai : 80 - 100), sedikit memahami (nilai 60  - 79 ) dan tidak memahami tentang musik perkusi (0 - 59). Hasil pre-test menunjukan 73 % belum memahami, 26 % sedikit memahami dan 0 % yang memahami tentang musik perkusi (Tabel 1.).
Tabel 1. Hasil pre-test pemahaman musik perkusi bagi 30 siswa kelas 1 SMP Santo Ignatius
Fahiluka Nilai Jumlah Kluster 0 - 59 73% Belum Memahami 60 - 79 27% Sedikit Memahami 80 - 100 0% Sudah Memahami
Kegiatan  dilanjutkan  dengan  pemberian  materi    dan    pementasan  permainan  musik  perkusi  di dalam kelas. Gambar 3 berikut menunjukan bagaimana mahasiswa mempraktekan pemanfaatan barang bekas dalam hal ini ember menjadi sebuah alat music di dalam ruangan kelas.

## Gambar 3. Pengenalan Musik Perkusi di ruangan kelas

## B. Pementasan musik perkusi di halaman depan sekolah
Atraksi  di  halaman  sekolah  dilaksanakan pada  hari  sabtu,  tanggal  30  Juli  2022 disaksikan  oleh seluruh  siswa,  guru,  tenaga  pendidik  dan  kepala  sekolah.  Berikut  ditunjukan  situasi  dan  antusiasme
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
pementasan  musik  perkusi  di  halaman  depan  sekolah.  Situasi  tersebut  ditunjukan  pada  gambar  4 berikut.

## Gambar 4. Pementasan Musik Perkusi di halaman Sekolah
Antusiasme siswa dan seluruh guru dalam mengikuti kegiatan pengenalan musik perkusi sangat tinggi. Ini terlihat dari masa civitas akademik SMP Santo Ignatius Fahiluka yang memenuhi halaman sekolah.  Untuk  mengetahui  peningkatan  pemahaman  siswa  diberikan  post  test  menggunakan pertanyaan pre-test yang diacak dan diperoleh hasil yang ditunjukan pada tabel 2 dibawah. Hasil post – test  menunjukan  bahwa  siswa  yang  memahami  menjadi  40  %,  sedikit  memahami  47  %  dan  belum memahami  13  %. Hasil  ini  menunjukan  kenaikan  persentase  jumlah  siswa  yang  memahami,  namun hanya  pada  sedikit  memahami  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  pemahaman  siswa  bergantung kepada materi pelajaran. Ini berkaitan dengan guru mata pelajaran seni bukan merupakan guru yang berpendidikan  seni.  Sehingga  kegiatan  pelatihan  permainan  musik  perkusi  dapat  dijadikan  program selanjutnya baik bagi guru maupun bagi siswa. Namun, secara umum persentase jumlah pemahaman siswa mengalami kenaikan yaitu 47 % sedikit memahami dan 40 % memahami dibandingkan sebelum kegiatan siswa yang memahami hanya mencapai 17%.
Tabel 2. Hasil post-test pemahaman musik perkusi bagi 30 siswa kelas 1 SMP Santo Ignatius
Fahiluka Nilai Jumlah Kluster 0 - 59 13% Belum Memahami 60 - 79 47% Sedikit Memahami 80 - 100 40% Sudah Memahami
Selain dari post – test siswa juga dilakukan wawancara terhadap guru mata pelajaran dan kepala sekolah dan  diperoleh pendapat dan usulan sebagai berikut :
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
Benediktus Leki, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran seni mengungkapkan bahwa pengenalan musik perkusi menggunakan barang bekas merupakan hal baru bagi seluruh siswa. Dengan kegiatan ini siswa menjadi tahu, bahwa alat musik dapat menggunakan barang bekas yang ada disekitar kita. Selain itu juga siswa menjadi jadi tahu tentang perkusi.
Mileanus  Serfinus  Leki,  S,Fil.,M.Si,  selaku  kepala  sekolah    berterimakasih  karena  kegiatan  ini memberikan  berbagai  kegunaan  barang  bekas  dan  music  perkusi  itu  sendiri.  Harapannya  agar  SMP Santo Ignatius Fahiluka mendapatkan program  KKNT-PPM pada periode berikutnya di Desa Fahiluka, sehingga  dapat  memberikan  pelatihan  musik  perkusi  sebagai  tindak  lanjut  dari  kegiatan  pengenalan musik perkusi.

## 4 KESIMPULAN
Karena  mata  pelajaran  seni  diampuh  oleh  guru  yang  bukan  di  bidangnya  maka,  kegiatan pengenalan musik perkusi di SMP Santo Ignatius Fahiluka sangat bermanfaat bagi siswa dan guru mata pelajaran seni karena memberikan pengetahuan baru tentang musik perkusi dan pemanfaatan barang bekas yang ada di sekitar kita. Ini ditandai dengan hasil tes yang dilakukan sesudah kegiatan pengenalan musik  perkusi  menunjukan  siswa  yang  memahami  menjadi  47  %  sedikit  memahami  dan  40  % memahami dibandingkan sebelum kegiatan yaitu hanya 17%. Dikarenakan waktu yang sangat terbatas maka program ini ke depannya bisa dipersiapkan untuk dijadikan program pelatihan musik perkusi pada kegiatan  KKNT-PPM  sebagai  program  pilihan  atau  pada  kegiatan  lainnya  dengan  variasi  materi berbeda.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Katolik Widya  Mandira  yang  telah  memfasilitasi  pelaksanaan  peneganalan  musiki  perkusi  melalui  KKNT- PPM, Perangkat Desa Fahiluka yang bersedia bermitra dalam kegiatan KKNT-PPM Universitas Katolik Widya Mandira dan Civitas Akademik SMP Santo Ignatius Fahiluka sebagai mitra kegiatan pelatihan musik perkusi.

## REFERENSI
Rio  A.  R,  Endang  W.  (2022).  Kreativitas  Musik  Perkusi  Dalam  Pembelajaran  SBDP  Untuk Meningkatkan Kemampuan Multiple Intelligence Siswa Di UPTN SDN 3 Gading Rejo. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4899
Eka Y. K.. (2019). Pendidikan Berbasis Kreativitas Pada Mahasiswa PGPAUD Melalui Pemanfaatan Media Barang-Barang Bekas Dalam Pembelajaran Musik Perkusi di Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Anak usia Dini, 9(2). http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v9i2.1272
Archive, Vol. 2, No. 1, Desember 2022, pp. 90~97
Wahyuningsih. (2019). Meningkatkan Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini Melalui Alat Musik. JPI
(Jurnal Pendidikan Indonesia) Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1).
https://doi.org/10.20961/jpi.v5i1.46295
Vivin N. (2022). Efektivitas Permainan Alat Perkusi Marakas Dalam Meningkatkan Kemampuan Seni Musik Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Negeri 1 Kecamatan Koto VII Kabupaten Sijunjung.  Jurnal  Pemikiran  dan  Penelitian  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini,  4(2). https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i2.1008
Meta L, Sandie G, Henri N. (2022). Pembelajaran Ritmik Melalui Alat Musik Perkusi Di Sd Negeri 2
Sidamulih. SWARA – Jurnal Antologi Pendidikan Musik, 2(2).
Maya R. B. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Alat Musik Perkusi pada Siswa Tunagrahita Kategori Sedang tingkat SMPLB di SLB N 1 SLEMAN. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Widya Ortodidaktika
Program studi Pendidikan Luar Biasa, 5(5). https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/plb/article/view/5432
Dodo P. A., Wimbrayardi. (2019). Ansamble Perkusi (Komposisi Musik SMK Negeri 3 Padang). Jurnal
Sendratasik
: jurnal Ilmiah pendidikan dan pertunjukan, 8(1), https://doi.org/10.24036/jsu.v8i1.106415
Saptono N, Muchamad T. A. (2022). Pelatihan Assembler Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Merancang  Project-based  Learning  Sesuai  Kurikulum  Merdeka  Belajar.  Media  Penelitian  dan Pendidikan  :  Jurnal  Penelitian  dalam  Bidang  Pendidikan  dan  Pengajaran.  16(1),  77-80. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v16i1.11953
Popi P, Yoga B. B, Syi M. (2021). Media Crocodile Physics Untuk Pembelajaran Guru Fisika di Masa Pandemi.  Archive  :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat.  1(1),  18 – 26. https://doi.org/10.55506/arch.v1i2.35
Ferdinandus  B.  D,  Fidelis  T.  (2021).  Memupuk  Keterampilan  Kolaborasi  Siswa  SMP  Citra  Bakti Melalui Pembelajaran Ensemble Perkusi Berbasis Barang Bekas. Jurnal Imedtech, 5(2).
Restu  R.  (2018).  Pengembangan  Karakter  Siswa  Melalui  Ekstrakurikuler  Drum  band  di  SD  Negeri Tanjungtirto 1 Berbah Sleman. Jurnal Pendidikan Musik, 7(1), 41-49
Bondet W. (2010). Pelatihan Musik Perkusi Pada Siswa – Siswi Anak Asuh Rumah Zakat Di Surakarta.
Abdi Seni – Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 93-103
Syahrul  A.R.  (2018).  Meningkatkan  Kemampuan  Praktek  Pola  Ritme  Dengan  Instrumen  Musik Nonkonvensional Kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(8). http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i8.26925
Junaidi  A,  Ayu  P,  Khadijah  K.  (2020).  Implementasi  Alat  Musik  Perkusi  Dalam  Kemampuan Mengelola  Emosional  Anak  Usia  Dini  di  RA  Az-Zahwa.  Jurnal  Raudhah,  8(2). http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v8i2.788