DOI: https://doi.org/10.31934/mppki.v2i3

## The Indonesian Journal of Health Promotion
Prasita Ayu Widyaningtyas 1* , Hadi Pratomo 2 , Abdul Mahfuzh ZPH 3 , Rosta Rosalina 4 , Ineu Isnaeni 5 , Ella Ayu SM 6 1,3,4,5,6 Mahasiswa Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Kekhususan Kesehatan Mental Komunitas dan Disabilitas, Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia, Indonesia
2 Dosen Departemen Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia, Indonesia Universitas Indonesia, Kampus Baru Universitas Indonesia, Depok 16424, Indonesia
*Korespondensi Penulis : prasitaayu.w23@gmail.com

## ISSN 2597– 6052

## Abstract
The coronavirus disease pandemic (COVID-19) can increased risk of morbidity and mortality, underscoring the urgent need to increase health care provision for this group and maintain global health commitments to achieve Universal  Health Coverage. This  research  was  conducted  in  the  Depok’s  Deaf  Coffee  Community  which  aims  to  determine  differences  in  knowledge, attitudes,  and  behavior  before  and  after  providing  education  and  empowerment  regarding  COVID-19.  The  research  method used is quantitative research with the Quaxi Experimental method  with the form of a one group pre-test and post-test design. The results showed that there is no significant difference in knowledge between before and after education (p = 0.054). There is a significant difference in attitude between before and after being given education (p = 0.011). There is a significant difference in  behavior between before and after being  given education and assistance (p = 0.01). The conclusion  from this study is that there  are  different  attitudes  and  behaviors  about  COVID-19,  and  there  is  no  difference  in  knowledge  about  COVID-19.  The recommendation  for  this  study,  it  can  collaborate  with  Depok  health  department  for  implementing  COVID-19  prevention program to deaf community.
Keywords: COVID-19; Disability; Education; Empowerment

## MPPKI Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia

## Efektivitas Edukasi COVID-19 Melalui Media Online pada Komunitas Kopi Tuli Depok
The Effectiveness of COVID-19 Prevention Education Through Online Media in Depok’s Deaf Coffee Community

## Abstrak
Pandemi  coronavirus  disease  2019  (COVID-19)  dapat  mempengaruhi  penyandang  disabilitas  terhadap  peningkatan  risiko morbiditas  dan  kematian,  menggarisbawahi  kebutuhan  mendesak  untuk  meningkatkan  penyediaan  perawatan  kesehatan  bagi kelompok  ini  dan  mempertahankan  komitmen  kesehatan  global  untuk  mencapai  Universal  Health  Coverage.  Penelitian  ini dilakukan  pada  komunitas  kopi  tuli  Depok  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  pengetahuan,  sikap,  dan  perilaku sebelum dan sesudah pemberian edukasi dan pemberdayaan mengenai COVID-19. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian  kuantitatif  dengan  metode  Quaxi  Experimental  dengan  desain  one  grup  pre-test  dan  post-test.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  pengetahuan  yang  signifikan  antara  sebelum  dan  sesudah  diberikan  edukasi (p=0,054).  Terdapat  perbedaan  sikap  yang  signfikan  antara  sebelum  dan  sesudah  diberikan  edukasi  (p=0,011).  Terdapat perbedaan perilaku yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan edukasi (p=0,01). Kesimpulan dalam penelitian ini, terdapat  perbedaan  sikap  dan  perilaku  tentang  COVID-19,  dan  tidak  ada  perbedaan  pengetahuan  mengenai  COVID-19. Rekomendasi  dalam  penelitian  ini,  dapat  bekerja  sama  dengan  Dinas  Kesehatan  Kota  Depok  untuk  melaksanakan implementasi program pencegahan COVID-19 kepada komunitas tuli.
Kata Kunci: COVID-19; Disabilitas; Edukasi; Pemberdayaan

## Research Articles
Open Access

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2

## PENDAHULUAN
Jumlah penyandang disabilitas mencapai 21,5 juta jiwa atau 8,56% dari total penduduk Indonesia berdasarkan Survei Penduduk Antar Sensus (SUPAS) tahun 2015. Secara global, penyandang disabilitas berjumlah sekitar 15 % dari jumlah penduduk di dunia. Kemudian, 82 % mereka berada di negara-negara berkembang dan berada di bahwa garis kemiskinan yang sering menghadapi keterbatasan akses salah satunya kesehatan. Jumlah yang relatif besar ini menjadi tantangan Indonesia dalam memperhatikan hak-hak penyandang disabilitas. Pandemi Coronavirus Disease 2019  (COVID-19)  cenderung  secara  tidak  proporsional  mempengaruhi  individu  termasuk  penyandang  disabilitas (1).  Mereka  pada  risiko  peningkatan  morbiditas  dan  kematian,  menggarisbawahi  kebutuhan  mendesak  untuk meningkatkan  penyediaan  perawatan  kesehatan  bagi  kelompok  ini  dan  mempertahankan  komitmen  kesehatan global untuk mencapai Universal Health Coverage  (1).
Berdasarkan WHO (2020) mengemukakan bahwa COVID-19 merupakan penyakit menular yang disebabkan oleh jenis  coronavirus yang baru ditemukan.  Virus tersebut merupakan  virus baru yang sebelumnya tidak dikenal sampai  akhirnya  terjadi  wabah  di  Wuhan,  Tiongkok  pada  bulan  Desember  2019  lalu.  Publikasi  terbaru  telah menyoroti bagaimana penyandang disabilitas memiliki potensi dapat berisiko mengalami peningkatan dari paparan COVID-19,  dan  telah  membuat  seruan  untuk  respons  pandemi  yang  inklusif  disabilitas  (2).  Fakta  di  lapangan menunjukkan bahwa para penyandang disabilitas masih menjadi kelompok yang termarjinalkan dan rentan terkena COVID-19 (3). Penyandang disabilitas merupakan  kelompok yang membutuhkan perawatan pelayanan kesehatan yang  lebih  tinggi,  namun  pada  hakikatnya  banyak  hambatan  yang  dihadapi  dalam  mengakses  layanan  kesehatan sehingga  cakupan  kesehatan  menjadi  lebih  sedikit  yang  mengakibatkan  hasil  dari  perawatan  kesehatan  tidak maksimal (4). Penyandang disabilitas menghadapi perawatan kesehatan yang lebih tinggi kebutuhan, lebih banyak hambatan untuk mengakses layanan, dan cakupan kesehatan yang lebih sedikit, mengakibatkan outcome kesehatan yang lebih buruk (4). Baik penyandang disabilitas fisik, mental, intelektual, lebih kecil kemungkinan untuk mudah mendapatkan akses layanan, serta justru lebih mungkin mendapatkan stigma diskriminatif (5).
Berdasarkan observasi kondisi disabilitas tuli pada Komunitas Kopi Tuli di Depok, terdapat 3 teman tuli yang telah  terkena  COVID-19.  Sehingga  mereka  harus  melakukan  isolasi  mandiri  dan  tidak  dapat  berkumpul  dengan teman tuli lain di Kedai Kopi Tuli. Dengan adanya kasus tersebut, maka perlu adanya strategi mitigasi COVID-19 harus  inklusif  bagi  penyandang  disabilitas  agar  tetap  dapat  memenuhi  hak  asasi  manusia  dan  kebutuhan  dasar kebebasan  (5).  Beberapa  respon  kebijakan  yang  telah  dikeluarkan  pemerintah  pusat  diantaranya  adalah  pedoman untuk  usaha  pencegahan  COVID-19  bagi  penyandang  disabilitas  dari  Kementerian  Sosial,  Kementerian Pemberdayaaan  Perempuan  dan  Perlindungan  Anak,  serta  Tim  Komunikasi  Sub-Klaster  Lansia,  Disabilitas,  dan Kelompok  Rentan  Lainnya  (6).  Selain  itu  juga,  Kementerian  Desa,  Pembangunan  Daerah  Tertinggal,  dan Transmigrasi menyusun pedoman pengembangan desain inklusi.  Serta, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan  membuat  Panduan  Layanan  Kelas  Daring  untuk  Pengajaran  dan  Mahasiswa  Tunanetra,  Tuli  atau Disabilitas  Rungu,  Disabilitas  Fisik  di  Perguruan  Tinggi  dan  sudah  melakukan  sosialisasi  Peraturan  Pemerintah Tahun  2020  tentang  Akomodasi  yang  Layak  untuk  Peserta  Didik  Penyandang  Disabilitas.  Satgas  Penanganan COVID-19 juga menyediakan penerjemah juru bahasa isyarat dalam menyampaikan informasi di televisi (7)
Kebijakan  tersebut  memang  telah  membantu  para  disabilitas  dalam  menghadapi  pandemi  COVID-19  (6). Namun,  penyampaian  pesan  atau  komunikasi  risiko  kepada  penyandang  disabilitas  masih  banyak  yang  perlu diperhatikan  sesuai  ragam  penyandang  disabilitas.  Masih  banyak  pedoman  informasi  tidak  dikembangkan  dan dibagikan  secara  inklusif  bagi  penyandang  disabilitas.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  pendapat  dari  penyandang disabilitas  untuk  dimasukkan  dalam  perencanaan  dan  respons  darurat  wabah  untuk  menjaga  kesehatan  fisik  dan mental serta menurukan risiko infeksi COVID-19. Penyandang disabilitas dan pengasuhnya harus dilibatkan dalam semua  tahap  respons  wabah.  Menurut  AIDRAN  (2020)  menyebutkan  bahwa  penyebaran  informasi  mengenai COVID-19  masih  kurang  aksesibel  dan  informasi  penerapan  protokol  kesehatan  yang  berlaku  di  suatu  tempat masih  jarang  ditemui  dalam  bentuk  huruf  braille  atau  suara  (bagi  tunanetra)  serta  media  dalam  bentuk  tulisan, gambar, atau video (bagi tuli). Serta, pendamping medis yang dapat berkomunikasi dengan Bahasa isyarat kepada penyandang disabilitas yang teridentifikasi positif COVID-19 juga masih belum diperhatikan oleh pemerintah (6). Tujuan penelitian adalah untuk menilai efektivitas edukasi online terkait pencegahan COVID-19 pada Komunitas Kopi Tuli Depok. Manfaat penelitian adalah cara penyampaian edukasi kepada Komunitas Kopi Tuli Depok dapat menjadi inovasi baru demi menunjang program pencegahan COVID-19 bagi penentu kebijakan. Diharapkan teman tuli tetap mematuhi protokol kesehatan dan menerapkan dalam kehidupan setelah memperoleh edukasi.

## METODE
Responden merupakan penyandang disabilitas tuli dari Komunitas Kopi Tuli Depok. Komunitas Kopi Tuli adalah  komunitas  yang  berawal  dari  kebiasaan  teman  tuli  yang  berkumpul  di  kedai  Kopi  Tuli  Depok.  Kopi  tuli didirikan oleh 3 orang penyandang disabilitas tuli yang selalu ditolak ketika melamar pekerjaan. Tiga orang pendiri

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2
kopi tuli adalah Adhika Prakoso (lulusan Binus), Putri (lulusan Binus) dan Erwin (Lulusan IKJ). Kedai Kopi Tuli memiliki  beberapa  cabang  yang  terletak  di  Cinere  dan  Duren  Tiga.  Cabang  Duren  Tiga  penuh  dengan  teman  tuli yang berkunjung ke kedai tersebut. Akibat pandemi covid 19, cabang duren tiga harus ditutup dan komunitas kopi tuli bekerjasama dengan teman dengar yang mempunyai usaha makanan yaitu Setapak Rasa di Beji. Setapak Rasa dan  Kopi  Tuli  di  Depok  beralamat  di  Jalan  H.  Asmawi  No.110  Beji,  Depok.  Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quaxi Experimental dengan bentuk desain one grup pre- test dan post- test .  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  teman  tuli  di  Depok  sebanyak  60  Orang.  Sampel  adalah  bagian  dari karakteristik dan jumlah dari populasi.  Sampel yang digunakan merupakan  sampel  yang dapat mewakili populasi yang  dapat  digunakan  saat  penelitian.  Sampel  dalam  penelitian  sejumlah  11  orang.  Cara  pengambilan  sampel dengan purposive  sampling dengan  responden  yang  memenuhi  kriteria  inklusi  yaitu  memiliki  gadget,  dapat menggunakan  aplikasi  zoom  dan  bersedia  mengikuti  acara  secara  online  dibuktikan  dengan  kesediaan  dalam menandatangani persetujuan dalam bentuk informed consent . Edukasi melalui media online dilakukan mulai pukul 10.00  –  12.00  WIB.  Media  online  yang  digunakan  adalah  aplikasi  zoom.  Variabel  bebas  adalah  edukasi pencegahan  COVID-19  melalui  media  online  dan  variabel  terikat  adalah  pengetahuan,  sikap,  dan  perilaku  terkait COVID-19. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan data primer. Data primer merupakan  data  yang  diperoleh  langsung  dari  responden.  Intrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  berasal  dari kuisioner  survey  masyarakat  meliputi  pengetahuan,  sikap,  dan  perilaku  di  era  COVID-19  oleh  Badan  Pusat Statistik  sebanyak  15  soal.  Item  jawaban  pengetahuan  adalah  0=Salah,  1=Benar.  Item  jawaban  sikap  adalah 1=Sangat  Tidak  Setuju,  2=Tidak  Setuju,  3=Netral,  4=Setuju,  5=Sangat  Setuju.  Item  jawaban  perilaku  adalah 0=Tidak, 1=Ya. Analisis statistik diawali dengan uji normalitas dengan uji Shapiro Wilk. Apabila data berdistribusi normal, maka dilakukan paired t-test untuk  melihat perbedaan sebelum  dan sesudah perlakuan.  Apabila diperoleh hasil P value < 0,05 artinya ada perbedaan pengetahuan, sikap, dan perilaku akibat edukasi pencegahan COVID- 19 pada teman tuli Depok.

## HASIL Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  yang  terdapat  dalam  penelitian  ini  meliputi  umur,  jenis  kelamin,  pendidikan terakhir, dan pekerjaan. Berikut merupakan karakteristik responden yang dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Karakteristik Responden Karakteristik Responden n % Umur 20-30 Tahun 8 72,7 31-40 Tahun 2 18,2 > 40 Tahun 1 9,1 Jumlah 11 100 Jenis Kelamin Laki-Laki 5 45,5 Perempuan 6 54,5 Jumlah 11 100 Pendidikan Terakhir SMA 1 9,1 SMALB 5 45,5 SMK 2 18,2 Kejuruan 1 9,1 S1 2 18,2 Jumlah 11 100 Pekerjaan Barista 2 18.2 Guru Isyarat 1 9,1 Karyawati 1 9,1 Mahasiswa 1 9,1 Pegawai Swasta 2 18,2 Pengangguran 1 9,1 Tidak Bekerja 1 9,1 Wiraswasta 2 18,2 Jumlah 11 100

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2
Berdasarkan tabel 1 di atas, dapat dinyatakan bahwa, untuk karateristik responden golongan umur  terbanyak berada pada golongan  umur 20-30 tahun berjumlah 8 responden  (72,7%) dan golongan  umur yang sedikit berada pada golongan umur > 40 tahun tahun berjumlah 1 responden (9,1%). Untuk karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin terbanyak pada perempuan dengan jumlah 6 responden (54,5%) dan sedikit pada laki-laki berjumlah 5  responden  (45,5%).  Karakteristik  responden  berdasarkan  pendidikan  terakhir  terbanyak  berada  pada  SMALB berjumlah 5 responden (45,5%), dan yang sedikit yaitu pada kejuruan dan SMA yang masing-masing berjumlah 1 responden  (9,1%).  Untuk  karakteristik  responden  berdasarkan  pekerjaan  terbanyak  ada  pada  barista,  pegawai swasta,  dan  wiraswasta  yang  berjumlah  masing-masing  2  responden  (18,2%)  dan  pekerjaan  yang  sedikit  berada pada  guru  isyarat,  karyawati,  mahasiswa,  pengangguran,  dan  tidak  bekerja  dengan  masing-masing  1  responden (9,1%).

## Gambaran Pengetahuan Responden Terhadap COVID-19
Gambaran pengetahuan sebelum dan sesudah perlakuan dapat dilihat melalui kemampuan teman tuli Depok dalam menjawab pertanyaan yang diberikan terkait COVID-19 dengan benar. Berdasarkan kuisioner pengetahuan, dapat  dikatakan  bahwa  dari  11  responden  telah  memberikan  jawaban  benar  pada pre  test dan post  test .  Dapat diketahui skor terendah pada COVID-19 ada pada pertanyaan mengenai “Di rumah aja tidak diperlukan bagi yang tidak  memiliki  gejala”  dengan  persentase  45,4%.  Setelah  diberikan  edukasi  melalui  penyuluhan,  praktik pencegahan  COVID-19,  dan  poster,  terjadi  peningkatan  sampai  63,6%.  Pada  hakekatnya  setelah  dilakukan penyuluhan terjadi peningkatan pengetahuan mengenai COVID-19 sampai 100%. Dengan kata lain responden telah memahami  konsep  secara  umum  tentang  COVID-19.  Responden  diberikan  edukasi  berupa  pemberian  materi penyuluhan,  praktik,  serta  poster  tentang  COVID-19.  Tingkat  pengetahuan  responden  diuji  menggunakan kuisioner. Hasil penelitian berdasarkan kategori baik dan kurang baik yang dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Kategori Pengetahuan Responden
Tingkat Pengetahuan Pre Test Post Test n % n % Baik 6 54,5 7 63,6 Kurang Baik 5 45,5 4 36,4 Total 11 100 11 100
Berdasarkan tabel 2, hasil kuisioner menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan responden  terbanyak sebelum edukasi  yaitu  terdapat  6  responden  (54,5%)  dengan  kategori  baik  dan  5  responden  (45,5%)  dengan  kategorik kurang  baik.  Setelah  diberikan  edukasi,  terjadi  peningkatan  pengetahuan  pada  kategori  baik  menjadi  7  orang (63,6%), dan kategori kurang baik menjadi 4 responden (36,4%).

## Gambaran Sikap Responden Terhadap COVID-19
Gambaran sikap antara sebelum dan sesudah diberikan edukasi dapat dilihat melalui skor teman tuli Depok dalam menjawab pertanyaan yang diberikan terkait COVID-19. Untuk pertanyaan yang bersifat negatif, pertanyaan dengan  jawaban  1  =  sangat  setuju,  2  =  tidak  setuju,  3  =  ragu-ragu,  4  =  setuju,  5  =  sangat  setuju.  Adapun  untuk pertanyaan yang bersifat positif keterangan jawbaannya adalah 1 = sangat tidak setuju, 2 = tidak setuju, 3 = ragu- ragu, dan 4 = setuju 5 = sangat setuju.  Berdasarkan hasil kuisioner sikap, terdapat jawaban responden yang masih belum  sesuai.  Akan  tetapi  setelah  diberikan  edukasi,  terjadi  peningkatan  terhadap  beberapa  pertanyaan  sehingga skor  sikap  menjadi  meningkat  meliputi  mencuci  tangan  20  detik  menghambat  aktivitas,  tidak  nyaman  memakai masker,  tidak  suka  menerapkan  protkol  kesehatan,  dan  tidak  suka  memberi  tahu  orang  sekitar  apabila  ada  gejala penyakit. Hasil penelitian berdasarkan kategori baik, dan kurang baik dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3. Kategori Sikap Responden
Tingkat Sikap Pre Test Post Test n % n % Baik 7 63,6 8 72,7 Kurang Baik 4 36,4 3 27,3 Total 11 100 11 100
Berdasarkan tabel 3, hasil kuisioner menunjukkan bahwa sikap responden terbanyak sebelum edukasi yaitu terdapat  7  responden  (63,6%)  dengan  kategori  baik  dan  4  responden  (36,4%)  dengan  kategorik  kurang  baik.

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2
Setelah  diberikan  edukasi,  terjadi  peningkatan  sikap  pada  kategori  baik  menjadi  8  orang  (72,7%),  dan  kategori kurang baik menjadi 3 responden (27,3%).

## Gambaran Perilaku Responden Terhadap COVID-19
Gambaran  perilaku  sebelum  dan  sesudah  diberikan  edukasi  dapat  dilihat  melalui  skor  teman-teman  tuli Depok  dalam  menjawab  pertanyaan  yang  diberikan  terkait  COVID-19.  Berdasarkan  kuisioner  perilaku,  diketahui skor  dari  11  responden  yang  telah  memberikan  jawaban  benar  pada  pre  test  dan  post  test  adalah  dengan  skor terendah  untuk  perilaku  pada  pre  test  terletak  pada  pertanyaan  “Saya  tetap  di  rumah  dan  Saya  menghadiri  acara yang  mengumpulkan  banyak  orang”  dengan  masing-masing  63,6%.  Setelah  pelaksanaan  post  test  rata-rata  dari responden  telah  menjawab  dengan  pertanyan  baik  dengan  persentase  90,9  –  100%.  Hasil  penelitian  berdasarkan kategori baik dan kurang baik dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4. Kategori Perilaku Responden
Tingkat Perilaku Pre Test Post Test n % n % Baik 9 81,8 10 90,9 Kurang Baik 2 18,2 1 9,1 Total 11 100 11 100
Berdasarkan tabel 4, hasil kuisioner menunjukkan bahwa perilaku responden sebelum edukasi yaitu terdapat 9  responden  (81,8%)  dengan  kategori  baik  dan  2  responden  (18,2%)  dengan  kategori  kurang  baik.  Setelah diberikan  edukasi,  terjadi  peningkatan  perilaku  pada  kategori  baik  menjadi  10  responden  (90,9%),  dan  kategori kurang baik menjadi 1 responden (9,1%).

## Analisis Data
Pada  responden,  setelah  dilakukan  pre  test  dan  post  test  pada  pelaksanaan  pemberian  edukasi  mengenai COVID-19 terdapat perbedaan sebelum dan sesudah diberikan edukasi. Hasil perbandingan menggunakan paired t- test dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5. Hasil Uji Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Responden
Test n p Keterangan Pengetahuan: Pre Test Post Test 11 11 0,054 Tidak ada Perbedaan Sikap: Pre Test Post Test 11 11 0,011 Ada Perbedaan Perilaku: Pre Test Post Test 11 11 0,01 Ada Perbedaan
Berdasarkan  tabel  5,  output  dari  uji paired  t-test untuk  kategori  Pengetahuan  dan  Perilaku  menunjukkan bahwa untuk kategori pengetahuan mendapatkan nilai P = 0,054 dan untuk kategori perilaku = 0,01. Apabila nilai signifikansi  <  0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  sedangkan  jika  nilai  signifikansi  ≥  0,05 maka dapat disimpulkan tidak adanya perbedaan pada data tersebut. Dengan demikian, untuk kategori pengetahuan dengan nilai P = 0,054 dapat dikatakan bahwa tidak ada perbedaan pengetahuan antara skor pre test dan post test sebelum  dan  sesudah  diberikannya  edukasi.  Sedangkan  untuk  kategori  sikap  mendapatkan  nilai  P  =  0,011  maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor sikap antara pre test dan post test sebelum dan sesudah diberikan edukasi dan pendampingan. Sedangkan untuk kategori perilaku dengan menggunakan memperoleh nilai P = 0,01 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor perilaku antara pre test dan post test sebelum dan sesudah diberikan edukasi secara online.

## PEMBAHASAN Karakteristik Responden
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  teman  tuli  yang  ada  di  kota  Depok  dengan  jumlah  responden sebanyak 11 orang dengan instrumen pengumpulan data menggunakan kuisioner. Adapun karakteristik responden dalam  penelitian  ini  dilihat  dari  distribusi  umur,  distribusi  jenis  kelamin,  distribusi  pendidikan  terakhir,  dan

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2
distribusi  pekerjaan  dari  teman  tuli  yang  ada  di  kota  Depok.  Responden  termuda  dari  penelitian  ini  berada  pada umur 20 tahun, sedangkan yang tertua berada pada umur 71 tahun. Berdasarkan hasil penelitian melalui distribusi umur  menunjukkan  bahwa  kelompok  umur  terbanyak  pada  golongan  umur  20  –  30  tahun  dengan  jumlah  8 responden  dan  yang  paling  sedikit  terdapat  pada  golongan  umur  >  40  tahun  dengan  jumlah  1  responden. Berdasarkan  data  dari  Kemenkes  RI  (2019)  menunjukkan  bahwa  proporsi  disabilitas  dengan  umur  18-24  tahun sebesar 21,1% (8).
Distribusi jenis kelamin untuk responden yang terbanyak yaitu pada jenis kelamin perempuan dengan jumlah 6  responden  dan  untuk  jenis  kelamin  laki-laki  berjumlah  5  responden.  Data  dari  Kemenkes  RI  (2019)  dalam infodatin menyebutkan bahwa disabilitas dewasa berdasarkan jenis kelamin paling banyak ada pada jenis kelamin perempuan sebanyak 25,2% sedangkan pada laki-laki sebanyak 18,8%. Distribusi berdasarkan pendidikan terakhir terbanyak  yaitu  pada  kategori  SMALB  sebanyak  5  responden,  diikuti  dengan  S1  (Sarjana)  dan  SMK  masing- masing  sebanyak  2  responden,  dan  paling  sedikit  berada  pada  SMA  dan  kejuruan  dengan  masing-masing  1 responden.  Untuk  proporsi  pendidikan  disabilitas  dewasa  dengan  umur  18-59  tahun  berdasarkan  data  dari Kemenkes RI (2019) menunjukkan bahwa paling sedikit berada pada tamat diploma/PT dengan persentase 17,6%. Distribusi pekerjaan terbanyak berada pada barista dan pegawai swasta dengan masing-masing 2 responden, untuk sisanya  yaitu  1  responden  yang  bekerja  sebagai  guru  isyarat,  karyawati,  mahasiswa,  pengangguran  dan  ada  yang tidak bekerja. Berdasarkan data dari Kemenkes RI (2019) terkait pekerjaan pada disabilitas dewasa (18-59 tahun) rata-rata  disabilitas  dewasa  tidak  bekerja  dengan  persentase  26,7%  dan  bekerja  sebagai  pegawai  swasta  sebesar 17,6% (8).

## Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Edukasi Online
Pengetahuan  merupakan  salah  satu  dari  tiga  komponen  yang  dapat  mempengaruhi  perilaku  manusia. Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu  dan  dapat  terjadi  setelah  melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek melalui panca indera manusia meliputi indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa, dan telinga (9). Dengan pengetahuan  yang  baik,  dapat  didukung  dengan  penerimaan  terhadap  informasi  yang  beredar  di  masyarakat mengenai  COVID-19  (10).  Pemberian  informasi  terkait  dengan  penyakit  COVID-19  bermanfaat  untuk  tidak menimbulkan peningkatan COVID-19.  Pengetahuan  pasien  COVID-19  dapat diartikan  sebagai  hasil  tahu  dari pasien  mengenai  penyakitnya,  memahami  penyakitnya, cara pencegahan, pengobatan, dan komplikasinya (11). Edukasi dengan metode ceramah merupakan cara untuk meningkatkan pengetahuan (9).
Edukasi  online  merupakan  metode  yang  dapat  digunakan  di  era  COVID-19.  Proses    dan    metode    belajar dengan  jarak  jauh  menjadi kebiasaan  baru  yang  mampu  memberikan  ringkasan  melalui  layar  komputer  atau smartphone (12). Hal ini sesuai dengan penelitian Jannati (2020), bahwa adanya edukasi online disertai penyediaan Juru  Bahasa  Isyarat  mampu  meningkatkan  dukungan  sosial  dan  aksesibilitas  informasi  bagi  teman  tuli  di  era COVID-19  (13).  Seseorang  yang  telah  mengetahui  informasi  tertentu,  maka  dia  akan  bisa  menentukan  serta mengambil  keputusan  bagaimana  dia  harus  menghadapinya.  Oleh  karena  itu,  saat  seseorang  mendapatkan informasi  mengenai  COVID-19,  maka  mereka  akan  mampu  untuk  menentukan  bagaimana  dirinya  harus berperilaku terhadap COVID-19 tersebut (14).
Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  hasil  uji  dari paired  t  test memperoleh  hasil  p  =  0,054  >  α  (0,05), peneliti  menyimpulkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  skor  pengetahuan  antara  sebelum  dan  sesudah  dilakukannya edukasi pada teman tuli di Depok. Tidak ada perbedaan yang signifikan dapat terjadi karena kualitas dari stimulus yang diberikan. Kualitas stimulus yang baik juga akan memberikan respon yang baik pula. Hal ini sejalan dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Santoso,  2013)  bahwa  perubahan  yang  terjadi  dipengaruhi  oleh  kualitas  dari stimulus (15). Edukasi ini hanya diberikan sebanyak satu kali selama 30 menit. Hal ini tidak sejalan Notoatmodjo (2014)  bahwa  pemberian  edukasi  tidak  cukup  hanya  diberikan  sekali  (9).    Materi    dan    pemilihan    kata mempengaruhi keberhasilan  edukasi online  karena materi  dan  pemilihan  kata  yang  digunakan  terlalu  rumit akan    mempersulit    teman  tuli  dalam    memahami    materi    yang    disajikan  (16).  Selain  itu,  tidak  ada  perbedaan sebelum  dan  sesudah  edukasi  karena  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan  dari  teman  tuli.  Semakin  tinggi pendidikan  seseorang,  maka  akan  semakin  baik  pula  kemampuan  disabilitas  dalam  menyerap  dan  memahami pengetahuan  yang  mereka  dapatkan  (17).  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  dari  Romziyah et  al (2020)  yang menunjukkan bahwa tidak  ada hubungan antara tingkat pengetahuan dan upaya pencegahan COVID-19 (18). Hal ini tidak sejalan dengan Penelitian dari Saribanon (2020), bahwa edukasi online dapat meningkatkan pengetahuan kelompok  disabilitas  terhadap  potensi  batik  di  Tarakan  (19).  Berdasarkan  Penelitian  Alshenaifi  (2020),  edukasi secara  online  dapat  mengetahui  informasi  dan  cara  melindungi  diri  dari  COVID-19.  Dengan  media  online disabilitas  dapat  menemukan  petunjuk  penting  terkait  COVID-19  (20).  Media  online  yang  digunakan  meliputi Skype,  Whatsapp,  dan  Snapchat  bernilai  besar  dalam  proses  pembelajaran  dan  dukungan  sosial  untuk meningkatkan protokol kesehatan bagi anak disabilitas di Arab Saudi.

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2

## Sikap Responden Sebelum dan Sesudah Edukasi Online
Sikap merupakan  reaksi atau respon yang  masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus  atau obyek  (9). Sikap menjadi domain terpenting agar terbentuk perilaku seseorang. Perubahan sikap tidak sesederhana perubahan pengetahuan.  Sikap  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah  ketersediaan  responden  dalam  melakukan pencegahan terhadap COVID-19. Sikap dapat terbentuk apabila seseorang telah merasakan manfaat dari informasi yang diperoleh. Hal ini didukung dengan  hasil penelitian dari  uji paired t- test yang diperoleh hasil p= 0,011 <  α (0,05). Sehingga ada perbedaan sikap pada responden saat pre test dan post test . Hal ini dapat dibuktikan dengan skor pre test dan post test tentang sikap terhadap COVID-19 yang mengalami perubahan pada kategori baik dari 7 orang  menjadi  8  orang.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  informasi  yang  diperoleh  dapat  memberikan  manfaat bagi  mereka.  Hal  ini  sejalan  dengan  Permatananda  (2020)  bahwa  terdapat  perbedaan  sikap  sebelum  dan  sesudah diberi intervensi tentang pencegahan COVID-19 (21).
Pengetahuan  yang  meningkat  juga  akan  mengakibatkan  peningkatan  sikap  yang  dimiliki  oleh  teman  tuli. Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  (Wijaya,  2014)  bahwa  responden  dengan  pengetahuan  baik  diikuti  dengan  sikap responden  yang  baik  yaitu  94,6  %  (140  responden  dari  148  responden  dengan  pengetahuan  baik)  (22).  Sejalan dengan  teori  yang  disampaikan  oleh  (Notoatmodjo,  2014)  bahwa  peningkatan  sikap  responden  didukung  oleh pengetahuan dan kesadaran responden  terhadap suatu stimulus  (9). Jika  seseorang telah menerima  stimulus maka selanjutnya  akan  merespon  stimulus  tersebut.  Sehingga  dengan  pengetahuan  baik  maka  dapat  menciptakan  sikap yang  baik  pula  dalam  melakukan  pencegahan  COVID-19.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  dari  Moudy  dan Syakurah  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  responden  yang  berpengetahuan  baik  cenderung  memiliki  sikap  yang baik  sebagaimana  hasilnya  juga  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  pengetahuan individu dengan sikap individu mengenai COVID-19 (23).

## Perilaku Responden Sebelum dan Sesudah Edukasi Online
Perilaku  adalah  sebuah  respon  dari  diri  sendiri  terhadap  suatu  obyek  atau  benda  yang  ada  (9).  Materi edukasi yang disampaikan kepada teman tuli adalah penyebab dan gejala COVID-19, etika batuk, cara jaga jarak, cara  menjaga  pola  hidup  sehat,  dan  cara  mencuci  tangan  yang  baik  dan  benar.  Hal  ini  didukung  dengan  hasil penelitian  dari  uji paired  t-  test yang  diperoleh  hasil  p=  0,01  <  α  (0,05)  yang  artinya  ada  perbedaan  perilaku responden sebelum dan sesudah diberi edukasi online. Perbedaan ini terjadi akibat sebelum edukasi dilaksanakan, teman tuli sudah menerapkan perilaku pencegahan COVID-19 berdasarkan informasi yang diperoleh dari beberapa sumber seperti dari orang lain, sosial media, televisi, dan internet. Hal ini sesuai dengan Zukmadini (2020), bahwa sumber tersebut juga dapat menjadi sumber belajar dalam menjaga kesehatan tubuh dari COVID-19 (24). Meskipun dalam keadaan COVID-19, teman tuli Depok masih sering terlihat berkumpul bersama. Hal ini menandakan bahwa dengan berkumpul akan  membuat hidup teman tuli menjadi  lebih  nyaman. Teman  tuli sering bertukar informasi, berkomunikasi, dan memperhatikan satu sama lain dalam upaya pencegahan COVID-19. Saat berkumpul  paling  tidak  terdapat  2  sampai  3  orang  teman  tuli.    Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  oleh  (Nurlaela, 2014) bahwa lingkungan merupakan faktor eksternal yang cukup berpengaruh terhadap pembentukan perilaku (25). Berdasarkan  hasil  penelitian,  teman  tuli  telah  menerapkan  jaga  jarak  minimal  1  meter  dan  menggunakan  masker saat  keluar  dari  rumah.  Hal  ini  sesuai  dengan  WHO  (2020),  bahwa    cara    pencegahan    COVID-  19  yaitu  dengan rajin  mencuci  tangan  dengan  sabun  pada  air  yang mengalir,  menjaga  jarak  dari  orang  saat  bicara,  jangan menyentuh    wajah    dengan    tangan    yang  kotor ( 3). Juga  disarankan    untuk    memakai    masker    serta  menutup hidung    dan    mulut    dengan    tisu    atau    siku    yang    tertekuk    ketika    batuk.    Dengan  adanya  edukasi  COVID-19 kepada teman tuli, hal ini menjadi landasan dalam melakukan perilaku pencegahan dan meminimalisir faktor risiko penularan COVID-19 kepada teman tuli serta untuk meningkatkan derajat kesehatan.
Implikasi  dari  penelitian  adalah  sangat  bermanfaat  bagi  teman  tuli  karena  mereka  memperoleh  informasi komprehensif  terkait  pencegahan  dan  penularan  COVID-19  dengan  menggunakan  bahasa  isyarat  yang  disiarkan langsung.  Materi  yang  disampaikan  menggunakan  bahasa  sehari-hari  dan  menggunakan  media  poster  dan  video yang  dilengkapi  dengan  teks  dan  gambar  sehingga  lebih  menarik.  Dengan  adanya  edukasi  online  ini,  teman  tuli dapat mengetahui adanya masker transparan  dan dapat digunakan untuk mempermudah komunikasi antar sesama teman tuli.  Keterbatasan dalam penelitian ini adalah adanya kendala teknis dalam pengisian kuesioner karena tidak semua  teman  tuli  dapat  mengakses  dengan  mudah  gform  yang  telah  dibuat  oleh  peneliti.  Selain  itu,  tidak  semua teman  tuli  menghadiri  edukasi  online  sehingga  informasi  yang  disampaikan  tidak  langsung  diperoleh  dari narasumber. Edukasi online yang dilakukan belum bekerjasama dengan stakeholder seperti Puskesmas Kota Depok sehingga informasi yang diberikan menjadi kurang masif ke seluruh teman tuli di Depok.

## MPPKI (Februari, 2022) Vol. 5. No. 2

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  edukasi  online  terkait  COVID-19 belum  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  karena  p  value  bernilai  0,054.  Faktor  individu  dari  teman  tuli seperti pemahaman materi edukasi cenderung berbeda-beda. Edukasi online efektif dalam meningkatkan sikap dan perilaku teman tuli di Depok.

## SARAN
Penelitian  selanjutnya  dapat  memberikan  edukasi  online  kepada  teman  tuli  dengan  durasi  lebih  lama  dan dilakukan  secara  berkelanjutan  agar  informasi  yang  diperoleh  dapat  bertambah.  Upaya    yang    bisa    dilakukan dalam  memberikan  pengetahuan  terhadap  teman tuli  di Depok terkait pencegahan COVID-19 dapat dilakukan melalui edukasi online dengan bantuan Juru Bahasa Isyarat (JBI). Diperlukan adanya kerjasama dengan Puskesmas Depok atau Dinas Kesehatan Depok untuk memaksimalkan program edukasi kepada komunitas tuli di Depok.  .

## DAFTAR PUSTAKA
1. Radissa VS, Wibowo H, Humaedi  S,  Irfan  M. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Penyandang Disabilitas Pada Masa Pandemi Covid-19. Focus J Pekerj Sos. 2020;3(1):61–9.
2. Armitage  R,  Nellums  LB.  The  COVID-19  Response  Must  Be  Disability  Inclusive.  Lancet  Public  Heal. 2020;5(5):e257.
3. Repindowaty  R.  Perlindungan  Hukum  Terhadap  Penyandang  Disabilitas  Menurut  Convention  on  The Rights of Persons With Disabilities (CRPD). Inov J Ilmu Huk. 2015;8(1).
4. Kuper H, Heydt P. The Missing Billion: Access To Health Services For 1 Billion People With Disabilities. London London Sch Hyg Trop Med. 2019;
5. Ayuningtyas D, Rayhani M. Analisis Situasi Kesehatan Mental Pada Masyarakat Di Indonesia Dan Strategi Penanggulangannya. J Ilmu Kesehat Masy. 2018;9(1):1–10.
6. Aulia FDAD, Asiah DHS, Irfan M. Peran Pemerintah Dalam Penanganan Dampak Pandemi Covid-19 Bagi Penyandang Disabilitas. J Penelit dan Pengabdi Kpd Masy. 2020;1(1):31–41.
7. Luthfia  AR.  Urgensi  Pemberdayaan  Penyandang  Disabilitas  Di  Masa  Pandemi.  Kebijak  J  Ilmu  Adm. 2020;11(2):38–44.
8. Diono  DA.  Program  Rehabilitasi  Sosial  Penyandang  Disabilitas  dan  Pergeseran  Paradigma  Penanganan Penyandang Disabilitas. Bul Situasi Penyandang Disabil. 2012;19–24.
9. Notoatmodjo S. Ilmu perilaku kesehatan. 2010;
10. Tri S. Informasi Wabah Virus COVID-19: Kuasa Pengetahuan dan Kelas Sosial. 2020.
11. Sari  DP,  Sholihah‘Atiqoh  N.  Hubungan  Antara  Pengetahuan  Masyarakat  Dengan  Kepatuhan  Penggunaan Masker  Sebagai Upaya Pencegahan Penyakit COVID-19 Di Ngronggah.  Infokes J  Ilm Rekam Medis Dan Inform Kesehat. 2020;10(1):52–5.
12. Fantini  E,  Tamba  RS.  Mediamorfosis  Edukasi  Informal  Online  Melalui  Platform  Digital  Sebagai  Peluang Bisnis Baru. Maj Ilm Bijak. 2020;17(1):114–27.
13. Jannati  MS.  Dukungan  Sosial  Gerakan  untuk  Kesejahteraan  Tunarungu  Indonesia  (Gerkatin)  terhadap Penyandang Tuli. EMPATI J Ilmu Kesejaht Sos. 2019;8(1):60–8.
14. Achmadi UF. Kesehatan masyarakat: teori dan aplikasi. 2013;
15. SANTOSO  S.  Perbedaan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Siswa  Sebelum  Dan  Sesudah  Terpapar  Media  Film Animasi  Awas Nyamuk Jahat (Studi Pada Siswa Kelas V Sd N 001 Sangatta Utara). Universitas Airlangga; 2013.
16. Aba  L,  Nirmala  F,  Saputri  AI,  Hasyim  MS.  Efektivitas  Pemberian  Edukasi  secara  Online  melalui  Media Video  dan  Leaflet  terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Pencegahan  Covid-19  di  Kota  Baubau.  J  Farm  Galen (Galenika J Pharmacy)(e-Journal). 2020;6(2).
17. Khairiyah Ar-Rasily O, Kusuma Dewi P. Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Orang Tua  Mengenai  Kelainan  Genetik  Penyebab  Disabilitas  Intelektual  Di  Kota  Semarang.  Diponegoro  Med  J (Jurnal Kedokt Diponegoro). 2016;5(4):1428–30.
18. ROMZIYAH  B,  Adi  Pramana  G,  Dyahariesti  N.  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Dan  Sikap  Masyarakat Dalam Upaya Pencegahan Covid-19 Menggunakan Immunomodulator Herbal Di Desa Kenteng Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang. Universitas Ngudi Waluyo; 2020.
19. Saribanon  N,  Siregar  MAP,  Joshi  LK,  Zuhriansyah  Z,  Rubyawan  R.  Digital  Literacy  And  Access  To Technology In The Empowerment Program For Persons With Disabilities During The Covid-19 Pandemic. J Soc Polit Sci. 2020;1(2):129–43.
20. N.  Alshenaifi  R,  Feng  JH.  Investigating  the  Use  of  Social  Media  in  Supporting  Children  with  Cognitive
Disabilities  and  Their  Caregivers  from  Saudi  Arabia.  In:  The  22nd  International  ACM  SIGACCESS Conference on Computers and Accessibility. 2020. p. 1–4.
21. Permatananda  PANK,  Aryastuti  AASA,  Cahyawati  PN,  Udiyani  DPC.  Online  Based  Community Empowerment  in  Bukian  Village,  Bali  as  an  Effort  to  Prevent  Covid19  Transmission.  J  Peduli  Masy. 2020;2(4):187–96.
22. Wijaya IMK, Agustini NNM, Tisna GD. Pengetahuan, Sikap Dan Aktivitas Remaja SMA Dalam Kesehatan Reproduksi Di Kecamatan Buleleng. KEMAS J Kesehat Masy. 2014;10(1):33–42.
23. Syakurah  RA,  Moudy  J.  Pengetahuan  Terkait  Usaha  Pencegahan  Coronavirus  Disease  (COVID-19)  di Indonesia. HIGEIA (Journal Public Heal Res Dev. 2020;4(3):333–46.
24. Zukmadini  AY,  Karyadi  B,  Kasrina  K.  Edukasi  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  dalam Pencegahan Covid-19 kepada Anak-anak di Panti Asuhan. J Pengabdi Magister Pendidik IPA. 2020;3(1).
25. Nurlaela A. Peranan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Geografi Dalam Menumbuhkan Sikap Dan Perilaku Keruangan Peserta Didik. J Geogr Gea. 2016;14(1).