Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 4, 2023 DOI 10.35931/am.v7i2.2733 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## KEBIASAAN EDUKATIF ISLAMI YANG DAPAT MEMBENTUK PERILAKU SOSIAL ANAK DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

## Nata Utara Rahman
Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
natautararahman@gmail.com
Auladina Shalihah
Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
auladina98@gmail.com

## Abstrak
Orang tua menjadi unsur penting dalam membentuk perilaku anak, khususnya dalam bersosial di lingkungan masyarakat. Tidak jarang ditemukan dalam kehidupan ini perilaku sosial anak yang tidak selaras dengan norma, tata krama dan syari’at Islam. Keadaan ini tentu mengharapkan wujud ideal agar anak-anak memiliki perilaku  sosial  yang  baik  sehingga  dia  bisa  diterima  di  tengah  masyarakat  sesuai  dengan  apa  yang diharapkan  secara  bersama-sama.  Melalui  penelitian  ini  penulis  bertujuan  untuk  mengkaji  beberapa literatur  yang  berkaitan  dengan  kebiasaan  edukatif  yang  dapat  membentuk  perilaku  sosial  anak  yang dilakukan  dengan  metode  penelitian  pustaka  (Library  Research).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa kebiasaan edukatif  Islami dalam membentuk perilaku sosial anak dalam kehidupan bermasyarakat sangat penting  diberikan  sejak dini,  khususnya  bermula  dari  kehidupan keluarga  melalui keberadaan  orang tua. Aspek pembentuk perilaku sosial anak baik dari aspek keluarga, lingkungan masyarakat, sekolah sebagai lembaga  pendidikan  formal,  teman  sebaya  sampai  kepada  pengaruh  media  massa  turut  memberikan pengaruh terhadap perilaku sosial anak. Beberapa kebiasaan edukatif  Islami tersebut seperti mengajarkan pentingnya  menghormati  orang  lain,  membiasakan  sikap  tolong  menolong,  mengedepankan  sopan  santun yang  di  dalamnya  termasuk  terkait  etika  berbicara,  bergurau  dan  berterimakasih,  menumbuhkan  rasa persaudaraan pada diri anak, membiasakan memaafkan orang lain, kasih sayang terhadap sesama sampai kepada memberikan hak pada tetangga yang merupakan kerabat atau jiran yang bertempat tinggal di sekitar kita serta memberikan hak kepada sesama saudaranya.
Kata Kunci: Kebiasaan Edukatif Islami, Perilaku Sosial Anak, Kehidupan Bermasyarakat

## Abstract
Parents are an important element in shaping children's behavior, especially in socializing in the community. It is not uncommon in life to find children's social behavior that is not in line with Islamic norms, etiquette and Islamic law. This situation certainly hopes for an ideal form so that children have good social behavior so  that  they  can  be  accepted  in  society  in  accordance  with  what  is  expected  collectively.  Through  this research,  the  author  aims  to  examine  several  literatures  related  to  educational  habits  that  can  shape children's  social  behavior,  which  was  carried  out  using  the  library  research  method.  The  results  of  the research show that Islamic educational habits in shaping children's social behavior in social life are very important since early childhood, especially starting from family life through the presence of parents. Aspects that shape children's social behavior, whether from the family, community environment, school as a formal educational institution, peers and the influence of mass media, also influence children's social behavior. Some of these Islamic educational habits include teaching the importance of respecting others, getting used to an attitude of helping each other, prioritizing good manners which include speaking ethics, joking and giving thanks, fostering a sense of brotherhood in children, getting used to forgiving others, compassion for others and even giving rights to neighbors who are relatives or neighbors who live around us and giving rights to fellow brothers and sisters.
Keywords: Islamic Educational Habits, Children's Social Behavior, Social Life

## PENDAHULUAN
Perilaku  seseorang  biasanya  muncul  karena  berakar  dari  faktor  bawaan  atau  bisa  juga karena  terbentuk  dari  pengaruh  lingkungan  yang  ada.  Pada  kaitannya  dengan  kehidupan  dalam rumah tangga, orang tua menjadi unsur penting dalam membentuk perilaku anak, khususnya dalam bersosial  di  lingkungan  masyarakat.  Tidak jarang  kita temui dalam  kehidupan ini  perilaku sosial anak yang tidak selaras dengan norma, tata krama dan syari’at Islam. Hal tersebut justru terbentuk berawal  dari  hasil  didikan  orang  tua  yang  salah  dan  posisinya  berada  di  lingkungan  yang  tidak mendukung untuk menjadikan perilaku sosial anak berjalan dengan baik.
Keadaan ini tentu mengharapkan wujud ideal agar anak-anak memiliki perilaku sosial yang baik  sehingga  dia  bisa diterima  di  tengah  masyarakat  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkan  secara bersama-sama. Sehingga dalam hal ini penting kiranya untuk membiasakan kebiasaan edukatif yang dapat membentuk perilaku sosial anak yang tentunya dimulai dari pengajaran orang tua di rumah dan terjun ke kehidupan masyarakat yang sesungguhnya.
Hal tersebut juga dengan alasan bahwa sebagai manusia menjadi makhluk sosial yang akan senantiasa terjadi interaksi dengan manusia lainnya. Islam sekalipun juga telah mengatur bagaimana menjalin hubungan dengan manusia ( hablumminannas ) yang di dalamnya ada aturan, tata krama, sopan santun dan perilaku yang dikehendaki oleh Islam untuk sama-sama mencapai kebahagiaan di dunia dan di akhirat. 1
Berangkat dari kehidupan manusia yang tidak lepas dari kehidupan sosialnya, maka wadah pertama  untuk  membentuk  perilaku  sosial  adalah  di  dalam  keluarga.  Hal  ini  juga  tertuju  pada pembentukan perilaku sosial anak yang dapat dilakukan pembiasaan edukatif agar dia tumbuh dan berkembang  menjadi  makhluk  sosial  yang  baik.  Persoalan  demikian  didasarkan  dengan  alasan bahwa  keluarga  merupakan  tempat  yang  penting  dan  sentral  dalam  peletakan  dasar  pendidikan sosial anak. Selain itu, keluarga juga merupakan lembaga sosial yang paling kecil minimal terdiri dari ayah, ibu dan anak sehingga kebiasaan edukatif sangat perlu dibentuk dari kehidupan keluarga. 2 Oleh karena itu, pada sajian artikel ini akan penulis paparkan mengenai beberapa kebiasaan edukatif yang dapat membentuk perilaku sosial anak baik dilihat dari sisi psikologi maupun agama Islam. Hal demikian diharapkan dapat memberikan khazanah keilmuan, baik untuk para orang tua, guru,  masyarakat  dan  anak-anak  khususnya  untuk  menjadi  manusia  yang  beradab  dan  bisa menjalankan fungsinya dengan baik di dunia ini sebagai khalifatullah.
1 Elly M. Setiadi, dkk, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar , (Jakarta: Kencana, 2008), h .48.
2 M Cholil Mansyur, Sosiologi Masyarakat Kota dan Desa , (Surabaya: Usaha Nasional, 1977), h.23.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian Library  Research yaitu  penelitian kepustakaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  beberapa  kebiasaan  edukatif  yang dapat membentuk perilaku sosial anak yang penulis kaji melalui berbagai literatur baik berasal dari buku-buku,  jurnal,  hadis  dan  ayat-ayat  Alquran  dengan  metode  mengumpulkan  data  pustaka, membaca,  dan  mengolah  bahan  penelitian  terkait  kebiasaan  edukatif  yang  dapat  membentuk perilaku sosial anak dalam kehidupan bermasyarakat 3 . Penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif  analitik yaitu  dengan  menyimpulkan  suatu  objek,  pemikiran  gambaran  yang  disusun secara  sistematis,  faktual  yang  berhubungan  dengan  kajian  yang  diinginkan  oleh  penulis  yang hasilnya akan berupa data secara deskriptif kalimat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Perilaku Sosial Anak dalam Kehidupan Bermasyarakat
Perilaku  sosial  merupakan  suatu  hubungan  yang  dilakukan  oleh  manusia  dengan lingkungan sekitar khususnya manusia lainnya. Pada perilaku sosial di dalamnya terjadi  aktivitas fisik  dan  psikis  seseorang  terhadap  orang  lain  atau sebaliknya  dalam  rangka  memenuhi  diri  atau orang  lain  agar  sesuai  dengan  tuntutan sosial. 4 Hal ini juga  mengacu  bahwa  manusia merupakan makhluk sosial yang posisinya tidak akan dapat hidup tanpa bantuan orang lain. Sehingga manusia pada umumnya selalu membutuhkan manusia lainnya untuk berinteraksi dan saling bekerja sama dalam menjalani kehidupan ini.
Selain itu, di dalamnya juga terdapat kebutuhan sosial untuk hidupnya agar berkelompok dengan orang lain. Manusia juga memiliki kebutuhan untuk mencari partner, sahabat dan lainnya untuk bisa menjalin hubungan. Pada kehidupan bermasyarakat terjadi proses saling mempengaruhi satu  sama  lain  yang  terus  menerus  dan  silih  berganti  dari  proses  tersebut  timbul  suatu  pola kebudayaan dan pola tingkah laku yang sesuai dengan aturan, hukum, adat istiadat, nilai dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat. 5
Hubungan  sosial  ini  tampaknya  sangat  diprioritaskan  dalam  Islam.  Sebagaimana  firman Allah SWT dalam Q.S. Al-Hujurat ayat 13:
3 Fitria Widiyani Roosinda, dkk. Metode Penelitian Kualitatif, (Yogyakarta: Zahir Publishing, 2021), h.36.
4 Maisah, Manajemen Pendidikan , (Jakarta: Gaung Persada Press Group, 2013), h. 105-106.
5 Fatimah, Enung, Psikologi Perkembangan Peserta Didik . (Bandung: Pustaka Setia 2010), h. 207.
رٰكٰذ نِ م مُكٰٓن ۡقٰلٰخ َّنَِّإ ُساَّنلٱ اٰهُّ يٰأٰٓيَ
ٖ ٓىٰثنُأٰو ۡلٰعٰجٰو بوُعُش ۡمُكٰٓن ٖ ا ٰلِئأاٰبٰ قٰو اأوُ فٰراٰعٰ تِل َّنِإ ۡمُكٰمٰر ۡكٰأ ٰدنِع َِّللّٱ ۡمُكٓىٰقۡ تٰأ ِإ يرِبٰخ ٌميِلٰع َّٰللّٱ َّن ٖ
Artinya: “Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan  menjadikan  kamu  berbangsa-bangsa  dan  bersuku-suku  supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu di sisi Allah  ialah  orang  yang  paling  takwa  diantara  kamu.  Sesungguhnya  Allah  Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal” .
Berikut ini penulis paparkan mengenai alasan pentingnya pengetahuan tentang kebiasaan dalam membentuk perilaku sosial anak, hal tersebut tidak terlepas dari tujuan sebagai berikut: 6
1. Diharapkan agar anak memiliki tingkah laku ataupun sikap yang dapat diterima oleh lingkungan sekitarnya.
2. Anak  juga  diharapkan  mampu  memainkan  peranan  sosial  yang  bisa  diterima  kelompoknya khususnya dalam menempatkan diri sebagai laki-laki dan perempuan.
3. Anak diharapkan dapat mengembangkan sikap sosial yang sehat terhadap lingkungannya yang akan dibawanya ke kehidupan di masa yang akan datang.
4. Supaya anak mampu membaca situasi sosial sehingga bisa menyesuaikan diri dengan tepat.
Berangkat  dari  persoalan  tersebut,  maka  perilaku  sosial  anak  dalam  kehidupan bermasyarakat  merupakan  hubungan  yang  dilakukan  oleh  anak  dengan  lingkungan  khususnya terhadap orang-orang yang ada di sekitarnya baik perilaku yang terjadi secara fisik ataupun psikis terhadap  orang  lain  dalam  rangka  keberadaannya  dapat  diterima  di  lingkungannya  dan  sesuai dengan norma sosial yang ada. 7

## B. Aspek Pembentuk Perilaku Sosial Anak
Berikut ini penulis uraikan beberapa hal yang dapat membentuk perilaku sosial pada anak khususnya aspek yang datang dari luar diri, yaitu sebagai berikut:
1. Keluarga
Keluarga  menjadi  unit  pertama  yang  memberikan  berbagai  hal  terhadap  anak,  salah satunya  dalam  pembentukan  sikap  sosial.  Hal  ini  didasarkan  pada  lingkungan  keluarga  yang menjadikan  anak  mampu  mengembangkan  perilaku  hubungan  pribadinya  dirinya  dengan
6 Elizabeth B, Harlock, Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Terjemahan), Edisi Ke-5, (Jakarta: Erlangga, 2000), h. 251.
7 Maisah, Manajemen Pendidikan , h. 106.
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 4, Oktober - Desember 2023
hubungan dengan orang tua dan saudara-saudara. 8 Pada kehidupan sosial keluarga yang terjadi antara hubungan ayah dan ibu, anak dengan saudaranya, dan anak dengan orang tuanya memiliki pengaruh yang sangat kuat terhadap perkembangan sosial anak.
Perilaku sosial anak biasanya juga diturunkan dari kebiasaan sosial yang ada di rumah, khususnya dari orang tua anak tersebut. Melalui lingkaran keluarga, seorang anak dapat belajar, memperhatikan,  mengingat  dan  bahkan  meniru  makna  kehidupan  dari  hari  ke  hari  yang dijalankan bersama dengan anggota keluarganya. Tentu hal ini membangun citra dirinya sesuai dengan teladan orang tua dan keluarganya. Sehingga penting sekali kehidupan sosial di dalam keluarga diciptakan dengan sebaik mungkin agar membentuk perilaku sosial yang baik terhadap anggota keluarga lainnya, terutama pada anak.
2. Lingkungan Masyarakat
Kehidupan  bermasyarakat  tentu  memberikan  pengaruh  yang  sangat  besar  terhadap kepribadian  seorang  anak.  Pada  persoalan  ini  penulis  memberikan  analogi  seperti  “Pohon mangga  yang  ditanam  pada  tanah  yang  subur  dan  diberi  pupuk  berkualitas  maka  akan menghasilkan pohon mangga yang berbuah baik. Sebaliknya, pohon mangga yang ditanam pada tanah yang tidak subur, tidak dirawat dan tidak diberi pupuk, maka akan menghasilkan pohon mangga yang tidak bisa tumbuh dengan baik”.
Analogi  di  atas  sebagai  perumpamaan  bahwa  dimana  posisi  lingkungan  kita  berada sangat  menentukan  tumbuh  kembang  kepribadian,  terutama  dalam  pembentukan  sikap seseorang.  Apabila  berada  di  lingkaran  lingkungan  masyarakat  yang  baik,  maka  juga  dapat membentuk perilaku sosial yang baik pada anak. Namun sebaliknya, jika berada di lingkungan sosial yang kurang baik maka dikhawatirkan dapat membentuk perilaku yang negatif pada anak. Selain itu, di dalam kehidupan bermasyarakat dapat terjadi penerimaan dan penghargaan secara baik  terhadap  diri  anak,  terlebih  bagi  anak  yang  memiliki  perilaku  sosial  yang  baik  akan membentuk citra diri yang positif yang baik pula. 9

## 3. Sekolah
Lingkungan  pendidikan  formal  juga  dapat  membentuk  perilaku  sosial  pada  anak  dan tentu pada persoalan ini karakter yang baiklah yang diharapkan di dalamnya. Pada hakikatnya lingkungan  sekolah  merupakan  salah  satu  elemen  penting  sebagai  tempat  untuk  mendidik manusia menjadi lebih baik, termasuk dalam pembentukan karakter, sikap  sosial pada peserta didik yang seharusnya. 10
8 Soeparwoto, dkk, Psikologi Perkembangan , (Semarang: UPT Mkk Unnes, 2003), h. 96.
9 Riana  Monalisa  Tamara,  “Peranan  Lingkungan  Sosial  Terhadap  Pembentukan  Sikap  Peduli Lingkungan  Peserta  Didik  Di  Sma  Negeri  Kabupaten  Cianjur”, Jurnal  Pendidikan  Geografi ,  Volume  16, Nomor 1, April 2016, h. 44-55.
10 Nunu Nurfirdaus, Risnawati, “Studi Tentang Pembentukan Kebiasaan Dan Perilaku Sosial Siswa (Studi Kasus Di SDN 1 Windujanten)”, Jurnal Lensa Pendas , Volume 4 Nomor 1, Februari 2019, h. 36-46.
4. Teman Sebaya
Teman  sebaya  memberikan  pengaruh  yang  kuat  terhadap  perilaku  sosial  pada  anak. Tidak  hanya  pada  persoalan  perilaku  sosial,  pengaruh  teman  sebaya  juga  dapat  membentuk perilaku  beragama  yang  sedikit  banyaknya  diberikan  oleh  teman  yang  banyak  menghabiskan waktu bersama dengan dirinya. Pada kehidupan modern saat ini juga dikenal istilah geng atau kelompok  pertemanan  yang  keberadaannya  turut  mempengaruhi  perkembangan  berbagai macam perilaku sosial pada anak. Namun sangat disayangkan saat ini masih banyak kelompok anak-anak  yang  memiliki  perilaku  sosial  yang  tidak  baik  dan  meresahkan  kehidupan  sosial masyarakat itu sendiri. 11
Apabila kita mengacu pada sebuah hadis Rasulullah SAW bersabda , "Seseorang yang duduk  (berteman)  dengan  orang  saleh  dan  orang  yang  buruk,  bagaikan  berteman  dengan pemilik minyak wangi dan pandai besi. Pemilik minyak wangi tidak akan merugikanmu, engkau bisa  membeli  (minyak  wangi)  darinya  atau  minimal  engkau  mendapat  baunya.  Adapun berteman  dengan  pandai  besi,  jika  engkau  tidak  mendapati  badan  atau  pakaianmu  hangus terbakar, minimal engkau mendapat baunya yang tidak sedap.” (HR. Imam Bukhari). 12
5. Pengaruh Media Massa
Saat ini telah kita ketahui bersama bahwa banyak terjadi pergeseran perilaku seseorang yang diakibatkan oleh media massa baik yang berakibat pada perilakunya di kehidupan keluarga ataupun  lingkungan  masyarakat.  Perubahan  perilaku  sosial  terjadi  bisa  disebabkan  karena pengaruh  media  massa  yang  di  dalamnya  ada  unsur  meniru  yang  pada  akhirnya  membentuk kepribadian seorang anak baik terkait dengan apa yang dia dengar dan  lihat dari media massa tersebut.  Biasanya  seseorang  akan  meniru  segala  sesuatu  yang  berhubungan  dengan  idolanya tersebut baik dalam hal berpakaian, berpenampilan, potongan rambutnya ataupun cara berbicara yang mencerminkan diri idolanya. 13

## C. Kebiasaan Edukatif yang dapat Membentuk Perilaku Sosial Anak
Kebiasaan  edukatif  menjadi  kebiasaan  sekaligus  pendidikan  yang  baik  dalam  diri seseorang, khususnya pada konteks pembahasan ini terkait dengan kebiasaan edukatif yang dapat membentuk  perilaku  sosial  anak  dalam  kehidupan  bermasyarakat.    Adapun  beberapa  kebiasaan edukatif  yang  dapat membentuk  perilaku  sosial  pada  anak  dalam  kehidupan  bermasyarakat  yang harus diberikan, di antaranya:
11 Haura Alfiyah Nida, “Konsep Memilih Teman yang Baik Menurut Hadits”, Jurnal Riset Agama , Volume 1, Nomor 2 Agustus 2021), h. 338-353.
12 Bukhari, Shahih Bukhari , (Beirut: Dar Ibnu Katsir, 2002), h. 506.
13 Hasyim Ali Imran, “Media Massa, Khalayak Media, The Audience Theory, Efek Isi Media Dan Fenomena  Diskursif  (Sebuah  Tinjauan  dengan  Kasus  pada  Surat  kabar  Rakyat  Merdeka)”, Jurnal  Studi Komunikasi dan Media , Vol. 16 No. 1 (Januari – Juni 2012), h. 50.
1. Mengajarkan Pentingnya Menghormati Orang Lain
Menghormati  orang  lain  merupakan  perilaku  seseorang  yang  dapat  menempatkan dirinya dalam suasana maupun lingkungannya ketika ia dihadapkan dengan berbagai perbedaan. Dalam  agama  Islam  sekalipun  jua  diajarkan  untuk  menghormati  orang  yang  lebih  tua  seperti terhadap orang tua, guru dan orang-orang yang terdapat di lingkungannya. 14 Melalui kebiasaan menghormati orang lain akan tercipta kehidupan sosial yang baik, tenteram dan penuh dengan toleransi di tengah berbagai perbedaan yang ada. Oleh karena itu diperlukan sikap menghormati orang lain agar tercipta suatu keharmonisan dalam pergaulan bermasyarakat.
2. Membiasakan Sikap Tolong-Menolong
Manusia  sebagai  makhluk  sosial  yang  tidak  lepas  dari  bantuan  orang  lain  sehingga memberikan  pembiasaan  menolong  bagi  anak  sangat  diperlukan.  Dimulai  dari  pembiasaan saling tolong menolong yang diberikan di kehidupan keluarga akan membentuk perilaku sosial anak  dalam  hal  menolong  yang  akan  diaplikasikannya  di  kehidupan  bermasyarakat. 15 Mengulurkan tangan untuk membantu orang lain dalam segala jenis masalah adalah salah satu elemen  sifat  baik.  Sikap  tolong  menolong  merupakan  hal  yang  harus  dilakukan  oleh  setiap manusia, karena pada dasarnya manusia adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendirian. Apabila sejak dini seorang anak dibiaskan untuk hidup saling tolong-menolong, maka pada masa dewasanya akan terbiasa untuk saling tolong menolong terhadap orang lain.
3. Mengedepankan Sopan Santun
Sopan  santun  adalah  suatu  kebiasaan  seseorang  dalam  berbicara,  bergaul,  dan berperilaku. Sopan santun hendaknya dimiliki oleh setiap anak agar terhindar dari hal-hal yang negatif, seperti kerenggangan hubungan anak dengan orang tua karena anak tidak punya sopan santun. 16 Aspek ini sangat penting karena mempengaruhi baik buruknya sifat dan perilaku sosial seseorang.  Pada  persoalan  sopan  santun,  ada  beberapa  sikap  yang  perlu  diperhatikan  di dalamnya yang penulis uraikan sebagai berikut:
a. Etika Berbicara
Di  dalam  kehidupan  sosial  tidak  terlepas  dari  komunikasi  yang  dilakukan  dengan orang  lain. 17 Orang  tua  di  rumah  khususnya  selalu  berbicara  dengan  kata-kata  yang  baik, sehingga  anak  bisa  meniru  dan  menjadikan  contoh  untuk  di  bawa  ke  dalam  kehidupan
14 Sukanda Sadeli, Bimbingan Akhlak yang Mulia , (Jakarta: Yayasan Pendidikan Islam Amal Sholeh, TT), h. 12.
15 Hadari Nawawi, Hakekat Manusia Menurut Islam , (Surabaya: Al-Ikhlas, 1993), h. 171.
16 Suharti, “Pendidikan Sopan Santun dan Kaitannya Dengan Perilaku Berbahasa Jawa Mahasiswa”, Jurnal DIKSI , Vol 2. No.1. Januari 2004, h. 59.
17 M. Ghojali Bagus. A.P, S.Psi, Buku Ajar Psikologi Komunikasi , (Surabaya : Fakultas Psikologi Unair, 2010), h. 7.
bermasyarakat. Ketika berbicara dengan orang lain diharapkan dengan berbicara yang ramah, berkata baik, tidak memotong pembicaraan orang lain dan lain sebagainya.
b. Etika Bergurau
Saat ini banyak candaan, gurauan yang tidak sesuai pada tempatnya berlebih-lebihan yang  berakibat  menyakiti  perasaan  orang  lain.  Sehingga  penting  sekali  untuk  berperilaku yang baik sesuai dengan norma yang ada agar terciptanya kehidupan yang tenteram, damai dan sejahtera.
c. Berterima Kasih
Kebiasaan  berterima  kasih  menjadi  keharusan  yang  ditanamkan  pada  diri  seorang anak  terhadap  pemberian  yang  diberikan  oleh  orang  lain.  Sikap  berterima  kasih  bisa dilakukan  melalui  ucapan  ataupun  tindakan  yang  menunjukkan  rasa  berterima  kasih  atas pemberian orang lain yang dianggap sebagai sesuatu yang baik dan berharga untuk dirinya.
4. Menumbuhkan Rasa Persaudaraan pada Diri Anak
Pada  kehidupan  keluarga,  anak  bisa  diberikan  pengarahan  tentang  rasa  persaudaraan yang  baik  terhadap  anak  dengan  saudara  lainnya,  Di  dalamnya  diajarkan  rasa  saling membutuhkan,  merasakan  dan  keterikatan  agar  benar-benar  tertanam  perasaan  yang  tulus  di dalam dirinya. Islam sendiri telah menjelaskan mengenai rasa persaudaraan yang harus dimiliki dalam setiap individu seperti yang tertuang dalam Q.S Al-Hujurat ayat 10:
ةٰوۡخِإ ٰنوُنِمۡؤُم ۡلٱ اَّٰنَِّإ ٖ اوُحِلۡصٰأٰف ٰ ۡيٰب ۡمُكۡيٰوٰخٰأ اوُقَّ تٱٰو َّٰللّٱ ٰعٰل ٰنوُٰحَۡرُ ت ۡمُكَّل
Artinya: “Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara, karena itu damaikanlah antara kedua saudaramu (yang berselisih) dan bertakwalah kepada Allah agar kamu mendapat rahmat” .
Berangkat dari ayat tersebut diharapkan dengan adanya rasa persaudaraan yang didasari kecintaan  kepada  Allah  SWT  akan  menciptakan  interaksi  yang  baik  di  antara  sesama  dan menciptakan  kehidupan  yang  sejahtera  dan  toleransi  yang  baik  di  dalam  kehidupan bermasyarakat khususnya.
5. Membiasakan Memaafkan Orang Lain
Memaafkan menjadi perilaku positif yang harus dibangun sejak dini pada diri anak agar terhindar dari sikap dendam. Apabila seseorang memiliki sikap memaafkan maka kehidupannya akan merasakan kedamaian dan selalu memiliki kehidupan sosial yang baik.
6. Kasih Sayang Terhadap Sesama
Sikap kasih sayang merupakan perasaan halus dalam hati yang akan menimbulkan rasa untuk menjaga orang lain untuk tidak menyakiti orang lain. Rasa kasih sayang seorang mukmin tidak  hanya  terbatas  kepada  sesama  orang  beriman  saja,  akan  tetapi  rasa  kasih  sayang  yang dimiliki oleh setiap mukmin harus tumbuh dan menyebar kepada sesama manusia dan seluruh makhluk hidup yang ada di muka bumi ini.
Selain beberapa kebiasaan edukatif di atas yang dapat membangun perilaku sosial anak, penting  kiranya  penulis  paparkan  terkait  beberapa  sikap  yang  juga  harus  ditumbuhkan  dalam menjalankan kehidupan sosial dengan sesama, di antaranya:
a. Memberikan hak pada tetangga yang merupakan kerabat atau jiran yang bertempat tinggal di sekitar  kita.  Di  antara  beberapa  hak  yang  bisa  dilakukan  dan  ditumbuhkan  pada  diri  anak seperti tidak menyakiti tetangga, melindungi tetangga, peduli akan kesusahan tetangga dan berbuat baik kepada tetangga. 18
b. Memberikan  hak  kepada  sesama  saudara  atau  teman  di  dalam  kehidupan  kita  seperti mengucapkan  salam  ketika  bertemu,  menjenguknya  ketika  sakit,  mendoakannya, bersilaturahmi,  menolongnya  ketika  susah,  memenuhi  undangannya  apabila  diundang, mengucapkan selamat atas kesuksesannya dan memberikan hadiah.
Selain itu, berkaca dari yang disampaikan oleh Susanto bahwa beberapa sikap yang perlu diberikan untuk membentuk perilaku sosial anak di antaranya: 19
a. Empati, sikap tersebut merupakan sikap kepedulian kepada sesama yang sedang kesusahan dan terdorong perasaan dan sikap untuk membantu.
b. Murah hati terhadap sesama, sikap tersebut menjadi kemampuan untuk berbagi dan memberi sesuatu kepada orang lain.
c. Kerja  sama,  melaluinya  tercipta  rasa  satu  kesatuan  yang  saling  bersinergi  untuk  bekerja secara kelompok dan mencapai tujuan secara bersama-sama.
d. Kasih sayang, sikap tersebut menimbulkan tindakan peduli dan membantu orang lain yang membutuhkan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan paparan penjelasan di atas dapat diketahui bahwa kebiasaan edukatif  Islami dalam membentuk perilaku sosial anak dalam kehidupan bermasyarakat sangat penting diberikan
18 Lismayana,  Muhammad  Akib,  “Analisis  Etika  Bertetangga  Dalam  Pendidikan  Akhlak Berdasarkan Al-Quran (Kajian Surah An-Nisa Ayat 36 dan Surah Al-Ahzab Ayat 60–61)”, Jurnal Pendais Volume 1 No. 2 Desember 2019, h. 134.
19 Ahmad  Susanto, Teori  Belajar  Dan  Pembelajaran  di  Sekolah  Dasar ,  (Jakarta:  Prenada  Media, 2015), h. 173.
sejak  dini,  khususnya  bermula  dari  kehidupan  keluarga  melalui  keberadaan  orang  tua.  Terdapat beberapa aspek pembentuk perilaku sosial anak baik dari aspek keluarga, lingkungan masyarakat, sekolah sebagai lembaga pendidikan formal, teman sebaya sampai kepada pengaruh media massa turut  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku  sosial  anak.  Sehingga  melaluinya  tentu mengharapkan  berbagai  keadaan  baik  yang  dapat  diterima  oleh  anak  sehingga  dia  tumbuh  dan kembang dengan baik dan dapat diterima oleh lingkungannya sesuai dengan apa yang diharapkan oleh masyarakat. Oleh karena itu, kebiasaan edukatif Islami untuk membentuk perilaku sosial anak sangat  penting  diberikan  dalam  rangka  membentuk  manusia  yang  bersosial  baik  sebagai  bentuk hubungannya  dengan  manusia  ( hablumminannas )  serta  mampu  menempatkan  dirinya  sebagai orang yang diterima oleh lingkungan sesuai dengan norma yang berlaku di masyarakat dan syari’at Islam.

## DAFTAR PUSTAKA
Bagus,  M.  Ghojali  A.P. Buku  Ajar  Psikologi  Komunikasi. Surabaya:  Fakultas  Psikologi  Unair. 2010.
Bimo, Walgito. Psikologi Suatu Pengantar . Yogyakarta: Andi. 2001.
Bukhari. Shahih Bukhari . Beirut: Dar Ibnu Katsir. 2002.
Elly M. Setiadi, dkk. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar . Jakarta: Kencana. 2008.
Enung, Fatimah. Psikologi Perkembangan Peserta Didik . Bandung: Pustaka Setia. 2010.
Harlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Terjemahan). Edisi Ke-5. Jakarta: Erlangga. 2000.
Imran, Hasyim Ali. “Media Massa, Khalayak Media, The Audience Theory, Efek Isi Media Dan Fenomena Diskursif (Sebuah Tinjauan dengan Kasus pada Surat kabar Rakyat Merdeka)”. Jurnal Studi Komunikasi dan Media . Vol. 16 No. 1. Januari – Juni 2012.
Lismayana, Muhammad Akib. “Analisis Etika Bertetangga Dalam Pendidikan Akhlak Berdasarkan Al-Quran  (Kajian  Surah  An-Nisa  Ayat  36  Dan  Surah  Al-Ahzab  Ayat  60–61)”, Jurnal Pendais . Volume 1 No. 2 Desember 2019.
Maisah. Manajemen Pendidikan . Jakarta: Gaung Persada Press Group. 2013.
Mansyur, M Cholil. Sosiologi Masyarakat Kota dan Desa . Surabaya: Usaha Nasional. 1977.
Nawawi, Hadari. Hakikat Manusia Menurut Islam . Surabaya: Al-Ikhlas. 1993.
Nida, Haura Alfiyah. “Konsep Memilih Teman yang Baik Menurut Hadits”. Jurnal Riset Agama . Volume 1. Nomor 2 Agustus 2021.
Nurfirdaus, Nunu, Risnawati. “Studi Tentang Pembentukan Kebiasaan Dan Perilaku Sosial Siswa (Studi Kasus Di SDN 1 Windujanten)”. Jurnal Lensa Pendas . Volume 4 Nomor 1. Februari 2019.
Pranoto,  Agus,  Aam  Abdussalam,  Fahrudin.  “Etika Pergaulan  Dalam  Alquran  Dan  Implikasinya Terhadap Pembelajaran PAI di Sekolah”, Jurnal Tarbawy .Vol. 3. Nomor 2. 2016.
Sadeli, Sukanda. Bimbingan Akhlak yang Mulia . Jakarta: Yayasan Pendidikan Islam Amal Sholeh. TT.
Soeparwoto, dkk. Psikologi Perkembangan . Semarang: UPT Mkk Unnes. 2003.
Suharti. “Pendidikan Sopan Santun Dan Kaitannya Dengan Perilaku Berbahasa Jawa Mahasiswa”.
Jurnal DIKSI . Vol 2. No.1. Januari 2004.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar . Jakarta: Kencana Penamedia Group. 2015.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran Disekolah Dasar . Jakarta: Prenada Media. 2015. Tamara,  Riana  Monalisa.  “Peranan  Lingkungan  Sosial  Terhadap  Pembentukan  Sikap  Peduli Lingkungan  Peserta  Didik  Di  SMA  Negeri  Kabupaten  Cianjur”. Jurnal  Pendidikan Geografi . Volume 16. Nomor 1. April 2016.