## MENJADIKAN PUISI DAN DONGENG SEBAGAI SALAH SATU MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SDN 08 GANTING PADANGPANJANG
Desi Susanti 1) , Saaduddin 2)
1)2) Program Studi Seni Teater-Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Padangpanjang Jl. Bahder Johan. Padangpanjang. Sumatera Barat Email : desisusantiisipp@gmail.com 1) , hanyadidin@gmail.com 2) ,

## ABSTRAK
Di  era  globalisasi,  era  teknologi  televisi,  gadget  &  game  yang  menyuguhkan  berbagai  fitur  yang menarik  di  mata  anak-anak  karena  sifat  keingi tahuan  mereka  ternyata  sangat  berpengaruh  pada perkembangan pendidikan karakter anak-anak khususnya siswa SDN 08 Ganting yang beralamat di Jln  Syech  Ibrahim  Musa  Kota  Padangpanjang.  Sehingga  Anak-anak  di  usia  emas  yang  seharusnya menikmati  pendidikan  formal,  bermain  dan  berkumpul  dengan  keluarga  menjadi  anak-anak  yang asyik dan sibuk dengan teknologi televisi, gadget dan game. Menjadikan Puisi dan dongeng sebagai salah satu media pendidikan karakter adalah salah satu solusi untuk kembali merangkul anak-anak untuk menumbuhkan minat baca, daya imajinasi, dan intelijensi. Pelatihan Puisi dan Mendongeng ini nantinya  akan  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  ceramah  dan  praktek,  dengan  demikian setelah  pelatihan  berakhir,  anak-anak  diharapkan  mampu  menguasai  teknik  membaca  puisi  dan mendongeng yang baik sehingga bisa bersaing di tingkat sekolah, daerah dan nasional. Hal ini sejalan dengan program pemerintah (literasi).
Kata kunci : Puisi, Dongeng, Pendikan Karakter, Siswa

## 1.  PENDAHULUAN
Pendidikan adalah salah satu bidang yang sangat penting dalam kehidupan kita, karena dengan pendidikan  masyarakat  akan  maju  dan  berkembang.  Pendidikan  juga  berpengaruh  terhadap perkembangan  penduduk  baik  dibidang  sosial  budaya,  cara  berfikir  maupun  perekonomian ataupun bidang lainnya. Pada umumnya semakin masyarakat mempunyai pendidikan yang tinggi, maka akan semakin baik dan sejahtera masyarakat tersebut.
Dalam pelaksanaannya, pemerintah membentuk sistem pendidikan formal dan informal. Begitu juga  halnya  di  Kelurahan  Ganting  terdapat  beberapa  sarana  dan  prasarana  pendidikan,  Salah satunya SDN 08 Ganting yang beralamat di jalan Syech Ibrahim Musa, Padangpanjang Timur, Kota Padangpanjang.  Secara  perekonomian  masyarakat  Kelurahan  Ganting, Kecamatan  Padangpanjang Timur,  adalah  tergolong  masyarakat  yang  mempunyai  ekonomi  yang  baik  dan  pada  sisi  lain komposisi tanah yang subur, maka mata pencarian masyarakatpun didominasi sebagai petani. Secara  sosio  budaya  masyarakat  kelurahan  Ganting  didominasi  oleh  suku  Minang,  suku  ini terkenal karena adatnya yang matrilineal. Sampai saat ini, adat masih dijadikan sebagai salah satu pertimbangan dalam pengambilan keputusan. Kearifan lokal yang telah diwariskan turun temurun masih  cukup  terjaga.  Namun  dampak  globalisasi  tidak  dapat  dielakkan.  Untuk  itu  dibutuhkan kesinergian antara adat dan berbagai elemen lainnya.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pendidikan, perekonomian dan sosio budaya yang baik  namun  karena  dampak  globalisasi  membawa  pengaruh  pada  anak-anak  sebagai  penerus bangsa.  Hal  ini  terjadi  ketika  kekuatan  teknologi  seperti  televisi,  gadget  dan  game  yang  fiturnya lebih  menarik  buat  anak-anak,  tentunya  membawa  pengaruh  yang  signifikan  terhadap perkembangan dan pendidikan karakter anak-anak terutama siswa/I SDN 08 Ganting.
Pendidikan  karakter  merupakan  bentuk  kegiatan  manusia  yang  di  dalamnya  terdapat  suatu tindakan  yang  mendidik  diperuntukan  bagi  generasi  selanjutnya.  Tujuan  pendidikan  karakter adalah  untuk  membentuk  penyempurnaan  dari  individu  secara  terus  menerus  dan  melatih kemampuan  diri  demi  menuju  kearah  yang  lebih  baik  (KBBI).  Adapun  nilai-nilai  karakter
berlandaskan budaya bangsa yaitu: 1). Religius, 2). Jujur, 3). Toleransi, 4). Disiplin, 5). Kerja keras, 6). Kreatif, 7). Mandiri, 8). Demokratis, 9). Rasa Ingin Tahu, 10). Semangat Kebangsaan, 11). Cinta tanah  Air,  12).  Menghargai  prestasi,  13).  Bersahabat/komunikatif,  14).  Cinta  damai,  15).  Gemar membaca, 16). Peduli lingkungan. 17). Peduli Sosial, 18) Tanggung jawab.
Pendidikan  karakter  akan  berlangsung  dengan  sia-sia,  mana  kala  nilai-nilainya  tidak  dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Sebagaimana diketahui bahwasanya pendidikan karakter  lebih  menekankan  pada  kebiasaan  anak  untuk  melakukan  hal-hal  positif.  Pengabdian masyarakat  ini  hadir  untuk  menjadikan  puisi  dan  dongeng  sebagai  salah  satu  media  pendidikan karakter siswa dan juga menumbuhkan minat baca  sehingga anak-anak bisa menentukan pilihan dalam  membentuk  sebuah  keperayaan  diri  dan  karakternya.  Memang  butuh  ketekunan  dan kesabaran  dalam  menuntun  anak-anak,  namun  Imajinasi  juga  lebih  kuat  dari  pada  pengetahuan, impian  lebih  kuat  dari  fakta,  kata-kata  terkenal  Robert  Fulghum  ini  menunjukkan  pentingnya menghadirkan dunia imajinasi yang sehat bagi anak-anak. Terlebih ketika kita mengetahui betapa imajinasi anak kini semakin mengalami polusi.  ditengah menjamurnya teknologi, seperti televisi, game dan gadget yang fiturnya lebih menarik dimata anak-anak. Hal ini menggiring kearah  nilai- nilai yang jauh dari komitmen untuk membangun karakter dan kepribadian sehat, kukuh dan utuh. SDN 08 Ganting yang terletak di jalan Syech Ibrahim Musa merupakan salah satu sekolah yang dipilih untuk menjadikan Puisi dan dongeng sebagai salah satu media pendidikan karakter siswa hal ini juga sejalan dengan keinginan yang sama dari pihak sekolah agar anak-anak bisa mengenal yang  namanya  puisi  dan  dongeng  untuk  mengembangkan  bakat  dan  kreativitas  serta  menjadi pilihan untuk dipelajari siswa didik. Sehingga waktu anak-anak terisi dengan hal yang positif. Meskipun puisi dan dongeng bisa dilihat anak melalui kaset, video namun teknologi audiovisual belum  bisa  menggantikan  kekuatan  bercerita  dengan  mendongeng  dan  puisi.  Dalam menyampaikan isi cerita, tentu televisi mampu menarik perhatian anak karena dilakukan melalui visualisasi,  tetapi  yang  lain  ada  yang  hilang  dan  tak  bisa  digantikan,  yaitu  kesempatan berkomunikasi  langsung  dan  kekuatan  berdialog,  selain  komunikasi,  puisi  dan  mendongeng  juga menimbulkan kehangatan, dekapan dan pendekatan secara individual.
Melihat kondisi seperti tersebut di atas, maka pada masa globalisasi ini, menjadikan puisi dan dongeng sebagai salah satu media pendidikan karakter siswa perlu mendapat perhatian khususnya, terutama oleh ISI Padangpanjang sebagai salah satu Perguruan Tinggi Kesenian yang mengemban tugas menggali, membina, dan mengembangkan kesenian.
Sebagaimana  yang  tertuang  dalam  Tri-Dharma  Perguruan  Tinggi  yaitu;  1)  Perguruan  Tinggi berfungsi  sebagai  pusat  pendidikan;  2)  Perguruan  Tinggi  berfungsi  sebagai  pusat  penelitian;  3) Perguruan  Tinggi  berfungsi  sosial  melaksanakan  pengabdian  pada  masyarakat.  Dalam  hal  ini pengabdian  pada  masyarakat  merupakan  dharma  ketiga  dari  Tri-Dharma  Perguruan  Tinggi  dan merupakan  salah  satu  tugas  Perguruan  Tinggi  dalam  hubungan  tanggung  jawabnya  terhadap perkembangan  dan  kemajuan  kelompok-kelompok  masyarakat.  Kegiatan  pengabdian  dilakukan dalam bentuk pelatihan untuk menjadikan puisi dan dongeng sebagai salah satu media pendidikan karakter siswa. Hal ini sejalan dengan kegiatan pemerintah yaitu penggiat literasi.

## 1.1. Masalah Yang Dapat di Identifikasi
Adapun masalah yang dapat diidentifikasi di SDN 08 Ganting Kelurahan Padangpanjang Timur, Kota Padangpanjang adalah sebagai berikut:
1. Menumbuhkan  kegemaran  anak-anak  membaca  pusi  dan  dongeng    sehingga  memunculkan anak-anak yang kreatif di SDN 08 khususnya puisi dan dongeng.
2. Membutuhkan tenaga yang profesional dalam bidang Pelatihan Puisi dan Dongeng
3. kurangnya  apresiasi  terhadap  pentingnya  Puisi  dan  dongeng  sebagai  salah  satu  media pendidikan karakter siswa sebagai salah satu aset daerah

## 2.  METODE PELAKSANAAN

## 2.1  Pendekataan Yang Ditawarkan
Melibatkan partisipasi pihak sekolah SDN 08 Ganting baik guru maupun siswa/i maupun para orang tua dimulai dari perencanaan, pelaksanaan dan melanjutkan kegiatan ini sesuai kesepakatan yang  dirancang  secara  bersama-sama.  Menjadikan  puisi  dan  dongeng  sebagai  salah  satu  media pendidikan  karakter  dalam  pengabdian  pada  masyarakat  ini.  Membentuk  kerjasama/kemitraan dengan ISI Padang Panjang sebagai perguruan tinggi seni yang terletak di kota Padang Panjang dan menjembatani pertemuan dengan pihak pemerintah dan terkait dalam program pengabdian ini. Prosedur kerja yang akan dilaksanakan dalam Pengabdian Pada Masyarakat ini adalah:
1. Sosialisasi kegiatan
Menjelaskan  tentang  Puisi  dan  dongeng  sebagai  pendidikan  karakter  siswa/siswi  serta menumbuhkan  minat  baca  pada  siswa  dan  siswi  ditengah  era  globalisasi  sekarang  ini. Memberikan  Pelatihan  dasar,  olah  tubuh,  olah  vocal  dan  olah  rasa.  Setelah  informasi  sampai pada siswa/i selanjutnya menjelaskan motivasi dari pengabdian pada masyarakat ini sehingga tecapai  kesepakatan  bersama.  Membentuk  kelompok  kecil  Puisi  dan  dongeng  yang  kemudian dibagi sesuai arah pelatihan. Masing-masing kelompok  10 - 15 orang setiap kelompoknya. Dan kelompok-kelompok inilah yang menjadi mitra nantinya untuk kerjasama.
2. Persiapan Sebelum pelatihan Puisi dan dongeng dimulai, dibutuhkan persiapan yang matang agar segala proses  kegiatan  yang  sudah  direncanakan  dapat  terukur.  Untuk  itu  beberapa  masukan  dan kebutuhan  yang  diharapkan  pihak  sekolah  dan  siswa  didata  yang  kemudian  disusun  sebagai pedoman untuk skedul pertemuan-pertemuan kegiatan.
3. Pelatihan
Pelatihan  dalam  progam  pengabdian  pada  masyarakat  ini  tentunya  tidak  bisa  dilaksanakan setiap hari karena harus menyesuaikan dengan jadwal sekolah anak-anak yang menjadi peserta kegiatan  ini  dan  jadwal  kuliah  tim  pengabdian  masyarakat,  untuk  itu  seluruh  kegiatan  ini dibuatkan jadwal pelatihan yang mengacu pada musyawarah dan mufakat. Dalam hal ini penulis menyusun  latihan  2  kali  seminggu  setiap  hari  Rabu  Pukul  11.00  Wib  s.d  13.00  Wib  dan  hari Sabtu  Pukul  10.00  s.d  12.00  Wib  selama  rentang  waktu  17  kali  pertemuan  pengabdian  pada masyarakat. Adapun Metode yang digunakan dalam pelatihan ada 2 yaitu metode ceramah dan metode praktek.
4. Penampilan
Setelah  proses pertemuan latihan dianggap maksimal  dibutuhkan try out ataupun penampilan hasil  latihan,  agar  apa  yang  disampaikan  dapat  terlihat  manfaatnya.  Penampilan  ini  juga bertujuan  untuk  memotivasi  siswa  dan  siswi  lainnya  sekitar  kelurahan  Ganting  untuk melakukan  hal  yang  sama.  Hasil  dari  pelatihan ini  ditampilkan  pada  tanggal  16  Agustus  2018 dalam kegiatan Semarak Literasi Kemerdekaan di Perpustakaan daerah Padangapanjang 5. Seminar Internal
Seminar Internal dilakukan sebagai ruang evaluasi dalam upaya mencari masukan-masukan dan evaluasi  terhadap  kerja  program  pengabdian  pada  masyarakat  ini.  Seminar  internal  ini dilaksanakan  bertempat  di  kantor  LPPMPP  ISI  Padangpanjang  dengan  tim  reviewer  pada tanggal 17 September 2018.
6. Pelaporan
Setelah rangkaian kegiatan pengabdian pada masyarakat ini berakhir penulis menyusun laporan sebagai tanggung jawab penulis dalam melakukan kegiatan. Pelaporan tidak saja dalam bentuk tertulis namun juga dalam bentuk dokumentasi kegiatan.
7. Keberlanjutan Program  pengabdian  pada  masyarakat  yang  dijalankan  ini  tentunya  memiliki  banyak kelemahan-kelemahan  sebagai  sebuah  awal  kegiatan    untuk  itu  penulis  memerlukan keberlanjutan pada program ini. Adapun hal yang akan penulis lakukan dalam hal keberlanjutan ini tentunya perngembangan dari program awal seperti penggunaan property untuk dongeng.

## 2.2 Materi
Tim pelaksana dalam kegiatan ini adalah Dosen dan Mahasiswa Prodi Seni Teater Fakultas Seni Pertunjukan yang tergabung dalam Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) ISI  Padang  Panjang  yang  konsen  pada  bidang  seni  dan  budaya  dan  telah  melakukan  beberapa penelitian,  Karya  Seni  dan  pengabdian  pada  masyarakat.  Pengabdian  pada  masyarakat  ini  tidak terlepas dari peranan terkait, baik sesama dosen pemangku mata kuliah maupun mahasiswa yang dianggap mampu dalam bidangnya yang secara bersama-sama melakukan pengabdian  ke tengah masyarakat.
Sesuai  dengan  masalah  yang  telah  diidentifikasi  maka  dapat  dilakukan  kegiatan  pengabdian sebagai berikut:
Tabel 1 . Materi Pengabdian No MATERI KEGIATAN REALISASI 1.  Menjelaskan  tentang  Puisi  dan Dongeng  dan  peran  pentingnya untuk  dipelajari  oleh  siswa/I  di  SDN 08 Ganting Meningkatkan  pemahaman  dan  apresiasi  para peserta  tentang  Puisi  dan  Dongeng  serta  peran pentingnya  untuk  dipelajari  oleh  siswa/I  SDN  08 Ganting.
2.  Menjelaskan  tentang  Olah  Tubuh,
Olah  Vokal  dan  Olah  Rasa  sebagai dasar dari pemahaman terhadap teks Meningkatkan pemahaman peserta akan pentingnya pelatihan dasar olah tubuh, olah vocal dan olah rasa. 3 Memberikan penjelasan tentang pelatihan  Puisi  dan  Dongeng  dengan menggunakan  tubuh,  warna  vocal yang  beragam  dan  emosi  yang berbeda setiap bagian Meningkatkan dan mengembangkan pelatihan Puisi dan  Dongeng  pada  siswa/i  sehingga  bisa menggunakan  tubuh,  vocal  dan  emosi  untuk menciptakan sebuah karakter

## 2.3 Metode
Sehubungan  hal  di  atas,  untuk  mencapai  tujuan  dari  kegiatan  ini,  kelompok  pengabdian tentunya menggunakan metode ceramah, diskusi dan Tanya jawab dan praktek dalam Menjadikan Puisi dan Dongeng sebagai salah satu media Pendidikan Karakter. Berikut ini dapat dilihat metode tersebut:
a. Metode  ceramah  dilakukan  oleh  seluruh  para  peserta  pelatihan,  dengan  harapan  agar  semua peserta  dapat  memahami  hal-hal  yang  berhubungan  dengan  Puisi  dan  Dongeng  yang  akan diajarkan.
b. Pelatihan/Praktek
Praktek pelatihan dilakukan dengan menggunakan metode:
1. Metode  demonstrasi  yaitu  dengan  mempraktekkan  cara-cara  dalam  permainan  yang  telah ditentukan dengan mengajarkan tentang cara berdialog, ekspresi dan gesture dengan benar.
2. Metode Drill yaitu suatu metode yang diberikan kepada anggota/peserta agar materi yang sudah diajarkan  diulang  dirumah,  sehingga  anggota  atau  peserta  mengguasai  penampilan  Puisi  dan Dongeng yang telah diajarkan secara baik dan benar.
Pelatihan ini dilakukan dengan membagi para peserta menjadi 2 kelompok yaitu, (1) kelompok Puisi (2) Kelompok Dongeng.
Metode-metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pelatihan  Menjadikan  Puisi  dan  Dongeng Sebagai  Salah  Satu  Media  Pendidikan  Karakter  sebagaimana  tersebut  di  atas,  diharapkan  dapat membantu  tercapainya  keterampilan  dalam  membaca  Puisi  dan  Mendongeng  dengan  baik,  yaitu keterampilan praktek yang disertai kesadaran dan pemahaman terhadap teks Puisi dan Dongeng.. Disamping itu, metode tersebut diharapkan dapat membantu kelompok pengabdian dalam proses pelatihan  sehingga  para  peserta  pelatihan  merasa  termotivasi,  tidak  bosan  untuk  belajar  secara serius  dan  tertarik  terhadap  materi  yang  diajarkan.  Dengan  demikian  para  peserta  bersemangat latihan, baik secara individu maupun berkelompok walaupun tanpa bimbingan langsung atau diluar jadwal kegiatan yang telah direncanakan, sebagaimana tercantum berikut ini:
Tabel 2 . Jadwal Pengabdian No. HARI/TANGGAL MATERI 1. Rabu, 18 Juli 2018 Menjelaskan tentang Puisi dan Dongeng serta pentingnya untuk dipelajari. 2 Sabtu, 21 Juli 2018 Menjelaskan dan Praktek olah tubuh, olah rasa dan olah vokal 3 Rabu, 25 Juli 2018 Memberikan  penjelasan  tentang  pelatihan  Puisi  dan  Dongeng dengan menggunakan gerak tubuh, warna vocal yang beragam dan emosi yang berbeda setiap bagian 4. Sabtu, 28 Juli 2018 Belajar imajinasi, (emosi ketika marah, sedih, senang dan lain- lainnya) 5 Rabu, 1 Agustus 2018 Mencari  warna  vokal  untuk  kebutuhan  karakter  tokoh  dalam dongeng dan warna vocal yang pas untuk teks puisi 6. Sabtu,  4 Agustus 2018 Reading teks puisi dan dongeng 7 Rabu, 8 Agustus 2018 Reading sesuai dengan teks yang dipilih dan evaluasi 8 Sabtu, 11 Agustus 2018 Hafalan dengan  irama,  intonasi,  tempo  sesuai  karakter  tokoh dan teks puisi 9 Senin, 13 Agustus 2018 Hafalan sesuai  dengan  karakter  tokoh  dengan  menggunakan gerak tubuh, bloking, irama, tempo, emosi dan ekspresi. 10 Rabu, 15 Agustus 2018 Lanjutan hafalan dengan karakter tokoh dengan menggunakan gerak tubuh bloking, irama, tempo, emosi dan ekspresi. 11 Kamis, 16 Agustus 2018 Pertunjukan  dalam  rangka  Semarak  Literasi  Kemerdekaan  di Perpustakaan Daerah Padangpanjang. 12 Sabtu, 18 Agustus 2018 Evaluasi  hasil  pertunjukan  puisi  dan  dongeng  yang  sudah dilakukan,  Tim  Pengabdian  meminta  siswa/i  untuk  terus memahami tek dan berlatih di rumah. 13 Sabtu, 25 Agustus 2018 Latihan dengan menggunakan bloking yang diarahkan oleh tim pengabdian. Latihan  dengan  menggunakan  gerak  tubuh,  emosi,  irama, tempo dan ekspresi yang diarahkan oleh tim pengabdian. Mengisi bagian yang masih kurang pada waktu pertunjukan 14 Rabu, 29 Agustus 2018 Latihan lanjutan 15 Sabtu, 1 September 2018  Latihan  dari  awal  sampai  akhir  dengan  menggunakan  gerak tubuh, bloking, irama, tempo, ekspresi dan emosi sesuai dengan teks 16 Rabu, 5 September 2018  Pengulangan  latihan  dari  awal  sampai  akhir  dengan menggunakan gerak tubuh, bloking, irama, tempo, ekspresi dan emosi sesuai dengan teks Masih ada yang perlu ditata dan di rapikan oleh tim pengabdian 17 Sabtu, 8 September 2018  Penutupan dengan siswa dan pihak sekolah. Pemberian  sertifikat  kepada  siswa/siswi  yang  sudah  tampil pada acara Semarak Literasi Kemerdekaan
Berikut ini beberapa dokumentasi kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di SDN 08 Ganting, Padangpanjang:
Gambar 1. Pertemuan Pertama, perkenalan dan memberi pemahaman tentang Puisi dan Dongeng kepada siswa/I SDN 08 Ganting, Padangpanjang (Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)
Gambar 2. Latihan Olah Tubuh, Olah Vokal dan Olah Rasa (Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)
Gambar 3. Kelompok Mendongeng menirukan berbagai suara binatang sesuai dengan teks yang telah dipilih (Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)
Gambar 4. Kelompok Puisi latihan dengan membaca teks secara bersamaan (Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)
Gambar 5. Salah Satu Penampilan Dongeng siswa/I SDN 08 Ganting dalam kegiatan Semarak Literasi Kemerdekaan di Perpustakaan Daerah Padangpanjang
(Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)
Gambar 6. Salah Satu Penampilan Membaca Puisi siswa/I SDN 08 Ganting dalam kegiatan Semarak Literasi Kemerdekaan di Perpustakaan Daerah Padangpanjang (Dok; Foto, Desi Susanti, 2018)

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dari kegiatan menjadikan Puisi dan dongeng sebagai salah satu media pendidikan karakter siswa/i  di  SDN  08  Ganting  Padangpanjang  yang  telah  dilakukan  adalah  terbentuknya  anak-anak yang  mempunyai  bakat  dan  minat  dibidang  seni  khususnya  puisi  dan  dongeng.  Pada  awal  nya siswa/i  di  SDN  08  ini  hanya  sekedar  tahu  apa  itu  puisi  dan  apa  itu  dongeng  tapi  belum  pernah mencoba  untuk  membacakannya  sehingga  anak-anak  ini  begitu  semangat  dan  kreatif  dalam mengikuti pelatihan.
Diawal  pertemuan  tim  pengabdian  sudah  dapat  melihat  bahwa  siswa/i  yang  ikut  dalam pelatihan  ini mempunyai  bakat  yang  selama ini  kurang  mendapat  perhatian  dan  tentunya  belum ada yang melatih sesuai dengan kompetensi dibidangnya, bahkan ada siswa yang baru kelas 3 tapi sudah mempunyai cara sendiri untuk mengekspresikan bacaan teksnya.
Berhasilnya  para  siswa/i  SDN  08  Ganting  dalam  menjadikan  puisi  dan  dongeng  sebagai  salah satu media pendidikan karakter tidak lepas dari kerja sama yang baik antara tim pengabdian, pihak sekolah dan siswa/siswi yang memiliki karakter beraneka ragam dan unik.  Dalam kegiatan ini tim pengabdian menyajikan dongeng pada siswa/i mempunyai niat optimis untuk bercerita pada anak, membuat  atau  menyiapkan  cerita  sesuai  dengan  tema-tema  pilihan  sesuai  kebutuhan  seperti keberanian,  kejujuran,  kemandirian,  inisiatif,  pantang  menyerah,  kebahagiaan  dan  lain-lain, berlatih  vocal  untuk memperkuat  dan memperkaya  vokal  dialog maupun vokal  ilustrasi,  berlatih gerak  untuk  dongeng  atraktif,  gerakan-gerakan  tubuh  yang  unik  akan memancing  imajinasi  anak dan  menarik  perhatian  anak  sehingga  dongeng  tidak  terlihat  monoton  dan  membosankan.  Tim Pengabdian  harus    kreatif  dan  berinovasi  dalam  memberikan  contoh  agar  mudah  dipahami  oleh siswa/i. Selain itu Tim Pengabdian juga berhasil membuat dua buah cerita dongeng yang dimainkan oleh  siswa/i.  Adapun  cerita  dongeng  yang  dibuat  tentang fabel yaitu  merupakan  cerita  yang mengangkat  binatang  sebagai  tokoh  dan  menceritakan  tentang  kehidupan  mereka.  Adapun  judul dongengnya, Kisah Semut dan Kepompong dan Dongeng Asal Mula Rumah Siput. Sedangkan Puisi yang dipilih  Aku  karya Chairil Anwar, Tuhan, Kita Begitu Dekat karya Abdul Hadi dan Sajak Bagi Negaraku karya Kriapur.

## 4.  KESIMPULAN
Berdasarkan  pengalaman  selama  melakukan  pelatihan  untuk  menjadikan  puisi  dan  dongeng sebagai  salah  satu  media  pendidikan  karakter  di  SDN  08  Ganting  padangpanjang,  ada  beberapa aspek yang sangat berperan dalam pendidikan dan pembinaan siswa/i dalam membaca puisi dan dongeng  antara  lain  pentingnya  kebersamaan  dan  keinginan  dari  pihak  sekolah  untuk membuka diri  terhadap  seni  khususnya  dalam  membaca  puisi  dan  dongeng,  serta  adanya  pelatih  yang berkompeten  dibidang  tersebut.  perhatian  yang  serius  dari  pihak  sekolah  dan  wali  murid  serta masyarakat  setempat,  adanya  keinginan  dalam  usaha  mengasah  kemampuan  anak  didik,  dalam bentuk  kemasan  kesenian  yang  cukup  sederhana  sehingga  mudah  dipelajari  bagi  yang  berminat mempelajarinya dan mampu menarik perhatian dan meningkatkan semangat siswa/i yang lainnya.

## Saran
Berdasarkan  kondisi  yang  ditemui,  dapat  diajukan  beberapa  saran  agar  menjadikan  puisi  dan dongeng  sebagai  salah  satu  media  pendidikan  karakter  siswa/i  di  SDN  08  Ganting  dapat  terbina dan terpelihara dengan baik sebagai berikut:
1. Agar  pihak  sekolah  menaruh  perhatian  yang  serius  terhadap  pelatihan  puisi  dan  dongeng maupun kesenian yang lainnya
2. Agar  pihak  yang  berkompeten  dibidang  kesenian ini mau  berbagi  ilmu  dengan  ana-anak  yang merupakan ujung tombak keberlanjutan seni itu sendiri sesuai dengan etika, dan moral adat dan agama.
3. Agar  instansi  terkait  dapat  memperhatikan  kebutuhan-kebutuhan  untuk  pembinaan  kesenian tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Anirun, Suyatna. Menjadi Sutradara . Jakarta: STSI Press Bandung 2002.
Dewojati,  Cahyaningrum.Drama  Sejarah  Teori  dan  Penerapannya.  Gajah  Mada  University  Press.
2010.
Sitorus, D Eka, The art of acting: Seni Peran Untuk Teater, Film dan TV , Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2003.
Yudiaryani. Panggung  Teater  Dunia:  Perkembangan  dan  Perubahan  Konvensi .  Yogyakarta:Pustaka Gondho Suli, 2002.
Batoboh, Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, Vol 3, No. 1 Maret 2018.