## Sosial Budaya, Koping dan Dukungan Sosial terhadap Kecemasan Remaja Kelas VII di SMPN 276
Uci Ciptiasrini, 1 Andiana Kanendyah Putri 2
1,2 Program Studi Kebidanan Program Sarjana Terapan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indonesia Maju Jln. Harapan Nomor 50, Lenteng Agung – Jakarta Selatan 12610, Indonesia Telp : (021) 78894045 Email :, uci.ciptiasrini@stikim.ac.id 1 , andiana_kp@yahoo.com 2

## Abstrak
Remaja yakni masa transisi dari kanak-kanak menuju dewasa dimana terjadi perkembangan dan perubahan yang sangat  pesat.Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  hubungan  sosial  budaya,  respon  koping  dan  dukungan  sosial terhadap tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII di SMPN 276 Jakarta tahun 2018.  Jenis  penelitian  kuantitatif,  desain  deskriptif  analitik  menggunakan  pendekatan cross  sectional .  Jumlah populasi  216  responden  dan  sampel  140  responden  dengan  teknik random sampling  menggunakan  kuesioner. Analisis  data  dengan  univariat  dan  bivariat  menggunakan  uji chi  square .  Hasil  univariat  didapatkan  50  orang (35,7%)  memiliki  tingkat  kecemasan  sedang,  80  orang  (57,1%)  memiliki  sosial  budaya  yang  buruk,  76  orang (54,3%)  memiliki  koping  maladaptif,  85  orang  (60,7%)  memiliki  dukungan  sosial  rendah.  Hasil  bivariat menunjukkan  sosial  budaya  (P value =  0,009),  respon  koping  (P value =  0,007),  dukungan  sosial  (P value = 0,014)  memiliki  hubungan  dengan  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas.  Dapat disimpulkan  terdapat  hubungan  sosial  budaya,  respon  koping  dan  dukungan  sosial  terhadap  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas.  Diharapkan  remaja  memahami  informasi  tentang  perkembangan seksualitas pada remaja sehingga siap menghadapi perkembangan seksualitas tersebut.
Kata kunci : Kecemasan, Sosial Budaya, Koping, Dukungan

## Abstract
Adolescence  is  a  transition  from  childhood  to  adulthood  where  there  is  rapid  development  and  changes.  The objectives of the research were to find out the correlation between Socio-Cultural, Coping Response And Social Support Against Early Adolescence Anxiety Level On Development Of Sexuality Class VII At SMPN 276 Jakarta 2018. Quantitative research type, descriptive analytic design using cross sectional approach. Total population 216  respondents  and  140  samples  of  respondents  with  random  sampling  technique  using  questionnaires.  Data analysis was done univariat and bivariate using chi square test. The univariate result was found that 50 people (35,7%)  had  moderate  anxiety  level,  80  people  (57,1%)  had  bad  social  culture,  76  people  (54,3%)  had maladaptive coping response, 85 people (60,7% ) have low social support. The result of bivariate shows socio- culture (P value = 0,009), coping response (P value = 0,007), social support (P value = 0,014) has correlation with  early  adolescent  anxiety  level  on  development  of  sexuality.  Can  be  concluded  there  are  social-cultural relations, coping responses and social support to early adolescent anxiety level on the development of sexuality. It  is  expected  teenagers  understand  information  about  the development  of  sexuality  in  adolescents  so  ready  in the face of the development of sexuality.
Keywords : Anxiety, Socio-Culture, Coping, Support

## ARTIKEL PENELITIAN

## Pendahuluan
Remaja  adalah  tahapan  seseorang  dalam mengalami  pubertas  dimana  terjadi  transisi dari masa anak-anak ke masa remaja. Rentang usianya  dari  10-19  tahun. 1 Remaja  yang berusia  10-19  tahun  ada  sekiranya  seperlima dari populasi penduduk dunia juga sekitar 900 juta berada di negara berkembang. Diperkirakan  populasi  remaja  di  dunia berkisar  1,2  milyar  atau  18%  dari  populasi penduduk di dunia. 2
Menurut  Dinas  Kesehatan  RI,  tahap perkembangan  remaja  dikelompokkan  atas  3 tahapan  yakni:  remaja  awal  (10-14  tahun), remaja tengah (15-16 tahun) dan remaja akhir (17-19  tahun). 3 Berdasarkan  laporan  dari Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Tahun  2010 membuktikan  bahwa  penduduk  Indonesia berjumlah  237,6  juta  jiwa  dan  63,4  juta diantaranya  merupakan  remaja,  yang  terbagi atas  laki-laki  berjumlah  32.164.436  jiwa (50,70%) dan perempuan berjumlah 31.279.012 jiwa (49,30%). 4
Tingginya populasi remaja dapat meningkatkan permasalahan yang akan dijumpai  oleh  remaja  berhubungan  dengan masa  tumbuh  kembangnya.  SDKI-R  tahun 2012 menjelaskan bahwa perubahan fisik yang dialami remaja laki-laki paling sering disebutkan  oleh  responden  wanita  adalah perubahan suara (69%), sedangkan perubahan  fisik  yang dialami remaja laki-laki dan  paling  sering  disebutkan  oleh  responden pria  yakni  pertumbuhan  rambut  pada  wajah, dada,  sekitar  alat  kelamin,  ketiak,  lengan  atau kaki  (50%).  Perubahan fisik  pada  remaja  laki- laki  yang  jarang  disebutkan  yaitu  puting  susu mengeras.  Pada remaja  perempuan,  perubahan fisik  yang  sering  disebutkan  oleh  responden wanita  adalah  mulai  mengalami  haid  (83%), lalu pertumbuhan payudara (73%). Responden pria mempunyai pola sebaliknya, mereka lebih cenderung menyebutkan pertumbuhan payudara  (58%),  lalu  diikuti  dengan  mulainya haid  (43%).  Hanya  sedikit  responden  yang menjelaskan  peningkatan  gairah  seks  yakni salah  satu  tanda  perubahan  fisik  yang  dialami oleh remaja perempuan (3% oleh pria  dan 4% oleh wanita) maupun laki-laki (4% pada wanita dan 6% pada pria). 4
Hormon  pubertas  menyebabkan  adanya peningkatan  gairah  seks  yang  dialami  remaja yang  memberi  efek  pada  perubahan  sikap  dan
pola  pemikiran  remaja.  Data  hasil  SDKI-R 2012  membuktikan  bahwa  sebanyak  29,5% remaja  laki-laki  dan  6,2%  remaja  perempuan pernah  merangsang  atau  meraba  pasangannya dan  pernah  berciuman  bibir  sebanyak  48,1% remaja laki-laki dan 29,3% remaja perempuan. Dalam  survei  tersebut  dibuktikan  juga  bahwa usia berpacaran untuk yang pertama kali paling banyak  diusia  15-17  tahun,  yaitu  pada 45,3%  remaja  laki-laki  dan  47%  remaja perempuan.  Dari  keseluruhan  responden  yang berusia  10-24  tahun,  hanya  14,8%  yang mengatakan  bahwa  belum  pernah  berpacaran sama sekali. 4
Masa  remaja  yakni  masa  transisi  yang terkandung  perubahan  yang  terjadi  pada dirinya. Masa remaja atau masa pubertas yaitu suatu  masa  peralihan  dari  anak-anak  menuju dewasa  yang  banyak  menjumpai  perubahan baik  secara  fisik,  psikologis  juga  sosial.  Pada saat  remaja  terjadi  perkembangan  dinamis pada  kehidupan  seseorang  yang  ditandai  oleh percepatan  pertumbuhan  fisik,  sosial  juga emosional.  Perubahan  fisik  yang  berlangsung diantaranya  adamya  proses  pematangan  organ reproduksi  serta  juga  sudah  terjadi  perubahan psikologis. Hal tersebut menghasilkan perubahan  sikap  juga  tingkah  laku  contohnya mulai  memperhatikan  penampilan  diri,  mulai tertarik  kepada  lawan  jenis,  berusaha  menarik perhatian  dan muncul perasaan cinta lalu akan timbul dorongan seksual.  Karena masa remaja cenderung  memiliki  tingkat  seksual  yang tinggi  selaras  dengan mulai matangnya hormon  seksual  dan  organ  reproduksi.  Saat usia  remaja  organ  reproduksi  sensitif  pada infeksi  pada  saluran  reproduksi,  kehamilan, dan penggunaan obat-obatan. 2
Masa  transisi  dari  masa  anak  menuju dewasa,  terjadi  pacu  tumbuh  ( growth  spurt ), muncul tanda-tanda seks sekunder, tercapainya fertilitas  serta  timbul  perubahan  psikologik juga  kognitif.  Dengan  demikian  biasa  disebut dengan  fase  mencari  jati  diri.  Remaja  masih belum bisa untuk menguasai dan memanfaatkan  secara  maksimal  fungsi  fisik ataupun psikisnya. Namun yang perlu diingatkan  disini  bahwa  fase  remaja  adalah fase  perkembangan  yang  tengah  berada  pada masa  sangat  potensial,  dapat  diperhatikan  dari segi fisik, kognitif, maupun emosi. 5
Seksualitas  pada  masa  remaja  ditandai dengan  terjalinnya  interaksi  antar  lawan  jenis,
yaitu  berkencan.  Dalam  berkencan  dengan pasangannya, remaja mengekspresikannya dengan  berbagai  cara,  contohnya  seperti memberikan  bunga,  tanda  mata,  mengirim surat,  bergandengan  tangan,  berciuman  dan sebagainya.  Adanya  dorongan  seksual  serta rasa ketertarikan pada lawan jenisnya, sehingga  terdapat  remaja  yang  secara  terbuka melakukan percobaan pada kehidupan seksual. 6
Perubahan  yang  dirasakan  pada  remaja akan  membuatnya  memperoleh  peran  baru serta  terpaku  pada  kegiatan  baru,  sehingga dapat  menyebabkan  kecemasan. 7 Kecemasan yakni  kondisi  khawatir  ataupun  gelisah  yang tidak  pasti  juga  reaksi  ketakutan  dengan keluhan  fisiologis.  Kecemasan  yakni  kondisi individu  merasakan  perasaan  yang  tidak menyenangkan  diikuti  dengan  perubahan  fisik yang menambah perasaan tidak menyenangkan.  Kondisi  tersebut  sering  dan sulit  menunjuk  dengan  tepat,  tapi  kecemasan tersebut selalu dirasakan. 8
Studi  pendahuluan  yang  dilaksanakan  di SMPN  276  Jakarta  pada  10  orang  siswa, didapatkan  bahwa  7  siswa  tidak  mengetahui mengenai  perkembangan  seksualitas  remaja serta mengalami kecemasan dalam menghadapi perkembangan seksualitas 3 siswa lainnya  mengetahui  mengenai  perkembangan seksualitas remaja serta menganggap perkembangan seksualitas tidak perlu dicemaskan  sebab  perkembangan  seksualitas yakni  proses  yang  pasti  akan  dialami  dan dirasakan oleh setiap manusia terutama remaja. 2 dari 7 siswa mempunyai sosial budaya yang buruk dalam menghadapi  perkembangan seksualitas  remaja  karena  mereka  masih meyakini kebiasaan atau tradisi yang diwariskan  secara  turun  menurun.  3  dari  7 siswa  mempunyai  respon  koping  yang  negatif terhadap  perkembangan  seksualitas  remaja sehingga  mereka  belum  bisa  mengatasi  situasi yang  tidak  menyenangkan  atau  perubahan yang dihadapi atau beban yang diterima tubuh. Sebanyak  2  dari  7  siswa  tidak  mendapatkan dukungan  sosial  baik  dari  keluarga,  sahabat atau  teman,  juga  dari  masyarakat  dalam menghadapi perkembangan seksualitas.
Tujuan  penelitian  ini  ialah  mengetahui hubungan  sosial  budaya,  respon  koping  dan dukungan  sosial  terhadap  tingkat  kecemasan
remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas kelas VII di SMPN 276 Jakarta tahun 2018.

## Metode
Penelitian  ini  yakni  penelitian  kuantitatif dengan  desain  deskriptif  analitik  dengan menggunakan  pendekatan cross  sectional . Desain  studi Cross  sectional yakni  suatu penelitian  dimana  mengukur  variabel  bebas serta variabel terikat yang di kumpulkan dalam waktu  yang  bersamaan  dalam  satu  sampel populasi. 9 Alasan menggunakan desain tersebut  dalam  penelitian  ini  yakni  untuk mengetahui  hubungan  sosial  budaya,  respon koping  dan  dukungan  sosial  terhadap  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas  kelas  VII  di  SMPN  276  Jakarta tahun 2018.
Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan Januari  2018  di  SMPN  276  Jakarta.  Populasi dalam  penelitian  ini  ialah  siswa/siswi  kelas VII  di  SMPN  276  Jakarta  tahun  2018  yang berjumlah 216 orang.
Sampel  penelitian  ini  ialah  objek  yang diteliti  dan  dianggap  mewakili  seluruh populasi. 10 Bila  populasi  besar  serta  peneliti tidak  mungkin  mempelajari  semua  yang  ada pada  populasi,  contohnya  akibat  keterbatasan dana,  tenaga  dan  waktu,  maka  peneliti  bisa memakai  sampel  yang  diambil  dari  populasi tersebut.  Apa  yang  dipelajari  dari  sampel, kesimpulannya akan mampu digunakan untuk populasi.  Untuk  sampel  yang  didapat  dari populasi  harus  benar-benar  representative (mewakili). 11 Rumus  yang  digunakan  untuk menentukan ukuran sampel yaitu menggunakan  rumus  Slovin. 10 Dari  hasil perhitungan  dan  tahap  kesalahan  5%  maka peneliti  mengambil  sampel  dari  siswa/siswi kelas  VII  di  SMPN  276  Jakarta  yaitu sebanyak  140  orang.  Teknik  pengambilan sampel yaitu teknik probability sampling yaitu pengambilan sampel secara acak dimana setiap subjek  dalam  populasi  mendapat  kesempatan yang  sama  untuk  dipilih  sebagai  anggota sampel. Metode pengambilan sampel menggunakan metode simple random sampling yang merupakan metode yang paling sederhana  dengan  cara  sampel  diambil  secara acak  tanpa  memperhatikan  tingkatan  yang  ada pada  populasi. 12 Jenis  data  yang  dipergunakan pada  penelitian  ini  yakni  data  primer  yang berasal  dari  penyebaran  kuesioner  yang  diisi oleh  responden.  Kriteria inklusi dan eksklusi
sampel  pada  penelitian  ini  ialah  :  (1)  Kriteria inklusi  ialah  kriteria  atau  ciri-ciri  yang  perlu dipenuhi  pada  setiap  anggota  populasi  yang dapat diambil sebagai sampel, 10 pada penelitian ini yakni siswa kelas VII SMPN 276 Jakarta pada tahun 2018, siswa yang hadir saat penyebaran kuesioner dan siswa yang bersedia dan  setuju  menjadi  responden  penelitian.  (2) Kriteria  non  inklusi  ialah  karakteristik  yang tidak termasuk dalam penelitian. Pada penelitian  ini  ialah  siswa  kelas  VIII  dan  IX SMPN 276 Jakarta. (3) Kriteria Eksklusi ialah menghilangkan  atau  mengeluarkan  subyek yang  memenuhi  kriteria  inklusi  dari  penelitian karena sebab tertentu, 13 di dalam penelitian ini yakni siswa kelas VII SMPN 276 Jakarta yang berhalangan hadir ketika penelitian berlangsung.
Variabel  yakni  sesuatu  yang  digunakan sebagai  ciri,  sifat  atau  ukuran  yang  dimiliki oleh  satuan  penelitian  mengenai  suatu  konsep pengertian  tertentu. 10 Variabel  bebas  ialah variabel  yang  mempengaruhi  atau  nilainya menentukan  variabel  lain. 14 Variabel  bebas pada penelitian ini yakni sosial budaya, respon koping  dan  dukungan  sosial.  Variabel  terikat ialah  variabel  yang  dipengaruhi  nilainya ditentukan oleh variabel lain, dengan kata lain yakni  faktor  yang  diamati  dan  diukur  untuk menentukan  ada  tidaknya  hubungan  atau pengaruh dari variabel bebas. 14 Variabel terikat pada  penelitian  ini  yakni  tingkat  kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas.
Instrumen  penelitian  yang  dipakai  ialah kuesioner,  meliputi  pertanyaan  terstruktur  dan berkaitan  dengan  variabel  yang  akan  diteliti. Kuesioner  yakni  beberapa  pertanyaan  tertulis yang  dipakai  untuk  mendapatkan  informasi dari  responden  dalam  hal  laporan  tentang pribadinya,  atau  hal-hal  yang  diketahui. Sebelum  kuesioner  digunakan,  dilakukan  uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitas kuesioner, hasil uji coba digunakan untuk memperbaiki kuesioner tersebut. 10
Kuesioner yang digunakan dalam penelitian  ini  yakni  kuesioner  tertutup  dimana sudah  terdapat  pilihan  jawabannya,  sehingga responden  hanya  memilih  jawaban  yang tersedia.  Pengisian  kuisioner  dengan  memberi tanda centang (√) pada jawaban yang dianggap benar.  Variabel  sosial  budaya,  respon  koping serta  dukungan  sosial  menggunakan  skala Likert.  Variabel  kecemasan  menggunakan
Skala  HARS  yaitu  pengukuran  kecemasan yang  didasarkan  pada  munculnya symptom pada  individu  yang  mengalami  kecemasan. Menurut  skala  HARS  terdapat  14  simptom yang  terlihat  pada  individu  yang  mengalami kecemasan.  Sebelum  instrumen  atau  alat  ukur digunakan untuk penelitian maka dilakukan uji coba  kuesioner/soal  terlebih  dahulu  yaitu dilakukan  uji  validitas  serta  reliabilitas.  Uji coba dilakukan pada 20 siswa/siswi SMPN 276 pada  bulan  November  tahun  2017.  Instrumen berupa  kuesioner  berjumlah  5  pertanyaan sosial budaya, 5 pertanyaan respon koping, 20 pertanyaan dukungan sosial serta 14 pertanyaan kecemasan.
Validitas  berasal  dari  kata validity yang berarti sejauh mana ketetapan serta kecermataan  suatu  alat  ukur  dalam  mengukur suatu  data. 11 Instrument  dikatakan  valid  jika dapat  mengungkapkan  data  dari  variable  yang diteliti secara tepat. 9 Uji validitas dilaksanakan kepada  20  responden  hasilnya  kemudian dikonsultasikan ke r tabel untuk N= 20 pada total signifikat  95%  nilai  r tabel 0,444  Instrumen dikatakan  valid  jikan  nilai  r hitung untuk  seluruh peryataan  lebih  besar  dari  pada  rtabel. Reabilitas  yakni  indeks  yang  memperlihatkan sejauh  mana  suatu  alat  pengukuran  dapat dipercaya  atau  dapat  diandalkan.    Alat  ukur yang  digunakan  harus  akurat  dan  tidak menyebabkan kesalahan dalam suatu pengukuran.  Hal  ini  berarti  memperlihatkan sejauh  mana  hasil  pengukuran  itu  tetap konsisten  atau  tetap  asas  (ajeg)  bila  dilakukan pengkuran  2  kali  atau  lebih  terhadap  gejala yang  sama,  dengan  meenggunakan  alat  ukur yang  sama. 10 Pengujian  reabilitas  dimulai dengan  menguji  validitas  terlebih  dahulu.  Jadi jika  sebuah  pernyataan  tidak  valid,  maka pernyataan  tersebut  dibuang.  Pernyataan- pernyataan  yang  sudah  valid  kemudian  baru secara  bersama  diukur  reabilitasnya.  Dalam melakukan  perhitungan  Alpha,  digunakan  alat bantu  dengan  menggunakan  model  Alpha. Sedangkan    pengambilan  keputusan   reabilitas suatu instrumen dikatakan reable jika Cronbach Alpha lebih dari nilai r tabel.
Pengolahan data dilakukan setelah pengumpulan  data  serta  data  akan  diatur melalui  program statistic  product  for  social and  science (SPSS)  versi  18.  Analisis  yang dilakukan  yakni  analisis  univariat  dan  analisis bivariat.  Analisis  univariat  dilakukan  untuk melihat  frekuensi  dari  variabel  dependen  dan
variable  independen.  Dibuat  tabel  distribusi frekuensi dari semua sebaran variable yang ada pada  penelitian  ini.  Data  yang  diproleh  akan diperiksa  secara  univariat,  yakni  untuk memperlihatkan karakteristik sampel penelitian, dimana kategori jawaban responden ditampilkan  dalam  bentuk  tabel  distribusi frekuensi  masing-masing  variable. 15 Analisa bivariat  yang  dilakukan  kepada  dua  variabel yang  diduga  berhubungan  atau  berkorelasi. Seluruh  analisis  bivariat  pada  penelitian  ini menggunakan  bantuan  perhitungan  komputer dengan program statistik SPSS versi 18. Untuk mengetahui  hubungan  tersebut  menggunkan rumus chie-square .  Dengan  menggunakan drajat  kepercayaan  95%  dengan  persisi  5% atau  α  =  0,05.  Hasil  uji  stastistik  ialah  untuk mengetahui  apakah  keputusan  uji  H0  ditolak atau  H0  diterima  (gagal  ditolak).  Dengan ketentuan  apabila  P  value  <  0,05  maka  H0 ditolak  artinya  ada  hubungan  yang  signifikat antara variable independen dan dependen. Jika P value > 0,05 maka H0 diterima, artinya tidak ada hubungan yang signifikat antara variable. 10
Penelitian  ini  menggunakan  penyajian data  dengan  narasi (kalimat) atau  memberikan keterangan  secara  tulisan.  Pengumpulan  data dalam  bentuk  tertulis  mulai  dari  pengambilan sampel,  pelaksanaan  pengumpulan  data  serta sampai  hasil  analisa  yang  berupa  informasi dari  pengumpulan  data  tersebut.  Penelitian  ini juga mengunakan penyajian data secara tabular yakni  memberikan  keterangan  berbentuk angka.  Jenis  yang  digunakan  pada  penelitian ini ialah master tabel, tabel distribusi frekuensi, dan  tabel  silang.  Interpretasi  data  disajikan dalam  bentuk  narasi  sehingga  memudahkan pemahaman  kepada  hasil  penelitian,  yaitu diungkapkan  bahwa  berdasarkan  teori  yang ada  dapat  dilihat  adanya  hubungan  sosial budaya,  respon  koping  dan  dukungan  sosial terhadap  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  kelas  VII  di  SMPN 276 Jakarta Tahun 2018.

## Hasil

## Analisis univariat
Tabel 1. Distribusi frekuensi tingkat kecemasan, sosial  budaya,  respon  koping  dan dukungan sosial remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII di SMPN 276 Jakarta tahun 2018 Variabel (f) (%) Tingkat Kecemasan Tidak Ada Kecemasan Kecemasan Ringan Kecemasan Sedang Kecemasan Berat Panik/Kecemasan Sangat Berat 14 35 50 38 3 10 25 35,7 27,1 2,1 Sosial Budaya Buruk Baik 80 60 57,1 42,9 Respon Koping Mekanisme Koping Maladaptif Mekanisme Koping Adaptif 76 64 54,3 45,7 Dukungan Sosial Rendah Tinggi 85 55 60,7 39,3

## Sumber : Pengolahan Data Program SPSS 18
Berdasarkan  tabel  1.  diketahui  bahwa distribusi  frekuensi  tingkat  kecemasan  remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII di  SMPN  276  Jakarta  dari  140  responden didapatkan  sebanyak  50  orang  (35,7%) memiliki  tingkat  kecemasan  sedang  dan sebanyak  3  orang  (2,1%)  memiliki  tingkat kecemasan  panik/kecemasan  sangat  berat. Berdasarkan tabel 1. diketahui bahwa distribusi frekuensi  sosial  budaya  terhadap  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas kelas VII di SMPN 276 Jakarta dari 140  responden  didapatkan  sebanyak  80  orang (57,1%)  memiliki  sosial  budaya  yang  buruk dan  sebanyak  60  orang  (42,9%)  memiliki sosial  budaya  yang  baik.  Berdasarkan  tabel  1. diketahui  bahwa  distribusi  frekuensi  respon koping  terhadap  tingkat  kecemasan  remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII
Tabel  2. Hubungan  sosial  budaya,  respon  koping  dan  dukungan  sosial dengan  tingkat  kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII di SMPN 276 Jakarta tahun 2018
Variabel Tingkat Kecemasan Total P-Value Tidak Ada Kecemasan Kecemasan Ringan Kecemasan Sedang Kecemasan Berat Panik/ Kecemasan Sangat Berat n % n % n % n % n % N % Sosial Budaya Buru k Baik 11 3 13,8% 5% 24 11 30% 18,3% 30 20 37,5% 33,3% 15 23 18,8% 38,3% 0 3 0% 5% 80 60 100% 100% 0,009 Respon Koping Maladaptif Adaptif 10 4 13,2% 6,3% 25 10 32,9% 15,6% 27 23 35,5% 35,9% 14 24 18,4% 37,5% 0 3 0% 4,7% 80 60 100% 100% 0,007 Dukungan Sosial Rendah Tinggi 10 4 11,8% 7,3% 16 19 18,8% 34,5% 30 20 35,3% 36,4% 29 9 34,1% 16,4% 0 3 0% 5,5% 80 60 100% 100% 0,014
di  SMPN  276  Jakarta  dari  140  responden didapatkan  sebanyak  76  orang  (54,3%)
memiliki  respon  koping  maladaptif  dan sebanyak  64  orang  (45,7%)  memiliki  respon koping  adaptif.  Berdasarkan  tabel  1.  diketahui bahwa   distribusi  frekuensi   dukungan  sosial terhadap  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  kelas  VII  di  SMPN 276  Jakarta  dari  140  responden  didapatkan sebanyak 85 orang (60,7%) memiliki dukungan sosial rendah dan sebanyak 55 orang (39,3%) memiliki dukungan sosial tinggi.

## Analisis bivariat
Analisa    bivariat  yang  dilakukan  pada  dua variabel  yang  diduga  berhubungan  atau berkorelasi.  Seluruh  analisis  bivariat  pada penelitian  ini  melalui  program  statistik  SPSS versi 18. Untuk mengetahui hubungan tersebut menggunakan  rumus chie-square .  Dengan menggunakan  drajat  kepercayaan  95%  dengan persisi 5% atau α = 0,05. Dalam penelitian ini analisis  bivariat  digunakan  untuk  melihat hubungan variable bebas sosial budaya, respon koping  dan  dukungan  sosial  dengan  variabel terikat  yaitu  tingkat  kecemasan  remaja  awal pada  perkembangan  seksualitas.  Analisis bivariat  pada  penelitian  ini  menggunakan bantuan perhitungan komputer dengan program  statistik  SPSS  versi  18.  Untuk mengetahui  hubungan  tersebut  menggunakan rumus chie-square .  Dengan  menggunakan derajat  kepercayaan  95%  dengan  persisi  5% atau  α  =  0,05.  Hasil  uji  stastistik  ialah  untuk mengetahui  apakah  keputusan  uji  H0  ditolak
atau  H0  diterima  (gagal  ditolak).  Dengan ketentuan  apabila  P  value  <  0,05  maka  H0 ditolak  artinya  ada  hubungan  yang  signifikat antara variable independen dan dependen. Jika P value > 0,05 maka H0 diterima, artinya tidak ada hubungan yang signifikat antara variable. 10
Berdasarkan tabel 2.  hasil analisis hubungan  sosial  budaya  dengan  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas  diperoleh  sebanyak  30  siswa (37,5%)  memiliki  sosial  budaya  yang  buruk dan  tingkat  kecemasan  sedang  terhadap perkembangan  seksualitas.  Hasil  uji  statistik chi  square  hubungan  sosial  budaya  dengan tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  nilai  p  = 0,009  artinya  p.value  <  α  (0,05),  sehingga dapat  disimpulkan  hipotesis  nol  (Ho)  ditolak artinya  ada  hubungan  yang  signifikan  antara sosial  budaya  dengan  tingkat  kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas.
Berdasarkan tabel 2.  hasil analisis hubungan  respon  koping  dengan  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas  diperoleh  sebanyak  27  siswa (35,5%)  memiliki  respon  koping  maladaptif dan  tingkat  kecemasan  sedang  terhadap perkembangan  seksualitas.  Hasil  uji  statistik chi  square  hubungan  respon  koping  dengan tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  nilai  p  = 0,007  artinya  p.value  <  α  (0,05),  sehingga
dapat  disimpulkan  hipotesis  nol  (Ho)  ditolak artinya  ada  hubungan  yang  signifikan  antara respon  koping  dengan  tingkat  kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas.
Berdasarkan tabel 2.  hasil analisis hubungan  dukungan  sosial  dengan  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas  diperoleh  sebanyak  30  siswa (35,3%) memiliki dukungan sosial yang buruk dan  tingkat  kecemasan  sedang  terhadap perkembangan  seksualitas.  Hasil  uji  statistik chi  square  hubungan  dukungan  sosial  dengan tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  nilai  p  = 0,014  artinya  p.value  <  α  (0,05),  sehingga dapat  disimpulkan  hipotesis  nol  (Ho)  ditolak artinya  ada  hubungan  yang  signifikan  antara dukungan  sosial  dengan  tingkat  kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas.

## Pembahasan

## Tingkat  kecemasan  pada  perkembangan seksualitas
Ansietas  yakni  kekhawatiran  yang  belum jelas serta menyebar yang berhubungan dengan perasaan  tidak  menentu  dan  tidak  berdaya. Keadaan  emosi  ini  tidak  mempunyai  objek yang spesifik. Kecemasan pada tiap orang akan berbeda dan bersifat sangat subjektif dan akan dikomunikasikan secara interpersonal.
Ansietas  atau  kecemasan  sedikit  beda  dengan rasa  takut,  yakni  respon  seseorang  penilaian intelektual pada adanya suatu bahaya. Ansietas ialah  respon  emosional  kepada  penilaian sesuatu.  Ansietas  berat  tidak  sejalan  dengan kehidupan. 16
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui bahwa  distribusi  frekuensi  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas kelas  VII  di  SMPN  276  Jakarta  dari  140 responden  didapatkan  sebanyak  50  orang (35,7%)  memiliki  tingkat  kecemasan  sedang pada perkembangan seksualitas. Tingkat kecemasan pada tiap orang akan berbeda-beda dan  bersifat  sangat  subjektif  dan  akan dikomunikasikan  secara  interpersonal  sesuai dengan  respon  seseorang  terhadap  penilaian intelektual pada adanya suatu bahaya.

## Sosial budaya
Suatu kebiasaan dan tradisi yang diciptakan  oleh  masyarakat  itu  sendiri  yang dilakukan  turun  menurun  tanpa  melalui penalaran  apakah  yang  dilakukan  baik  atau buruk.  Dengan  demikian  seseorang  akan bertambah  pengetahuannya  walaupun  tidak melakukan.  Adat  istiadat  yang  berlaku  setiap daerah  akan  berbeda-beda  dan  mempengaruhi terhadap perilaku seseorang. 17
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui bahwa  distribusi  frekuensi  sosial  budaya terhadap  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  kelas  VII  di  SMPN 276  Jakarta  dari  140  responden  didapatkan sebanyak  80  orang  (57,1%)  memiliki  sosial budaya  yang  buruk  dalam  menghadapi perkembangan seksualitas

## Respon koping
Koping  yaitu  suatu  usaha  adaptasi seseorang  diitujukan  pada  sumber  yang menimbulkan stress yang menyebabkan munculnya emosi-emosi yang tidak menyenangkan. Stress adalah suatu akibat dari proses penilaian yang dilakukan oleh individu, penilaian pada  sumber daya  yang  dimilki  oleh seseorang  saat  menghadapi  tuntutan  dari lingkungan. 18
Berdasarkan  hasil  penelitian    diketahui bahwa  distribusi  frekuensi  respon  koping terhadap  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  kelas  VII  di  SMPN 276  Jakarta  dari  140  responden  didapatkan sebanyak  76  orang  (54,3%)  memiliki  respon koping maladaptif dalam menghadapi perkembangan seksualitas.

## Dukungan sosial
Rook  mengungkapkan  bahwa  dukungan sosial yakni salah satu fungsi dari ikatan sosial, serta ikatan-ikatan sosial tersebut memaparkan tingkat kualitas umum dari hubungan interpersonal. Ikatan dan persahabatan terhadap orang lain diduga sebagai aspek yang membagikan  kepuasan  secara  emosional  pada kehidupan  individu.  Saat  individu  didukung oleh lingkungan maka segalanya akan terasa
lebih mudah. Dukungan sosial memperlihatkan pada  hubungan  interpersonal  yang  melindungi seseorang pada konsekuensi negatif dari stress. Dukungan sosial yang diterima dapat menghasilkan seseorang merasa tenang, dicintai,  timbul  rasa  percaya  diri  serta kompeten. 19
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui bahwa  distribusi  frekuensi  dukungan  sosial terhadap  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  kelas  VII  di  SMPN 276  Jakarta  dari  140  responden  didapatkan sebanyak 85 orang (60,7%) memiliki dukungan  sosial  rendah  dalam  menghadapi perkembangan seksualitas.
Hubungan  sosial  budaya  dengan  tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII
Hasil  analisis  hubungan  sosial  budaya dengan  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  sebanyak 30 siswa (37,5%) memiliki sosial budaya yang buruk  dan  tingkat  kecemasan  sedang  terhadap perkembangan seksualitas.
Hasil  uji  statistik  chi  square  hubungan sosial  budaya  dengan  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas diperoleh  nilai  p  =  0,009  artinya  p.value  <  α (0,05%), sehingga dapat disimpulkan hipotesis nol  (Ho)  ditolak  artinya  ada  hubungan  yang signifikan  antara  sosial budaya  dengan  tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas.
Suatu kebiasaan dan tradisi yang diciptakan  oleh  masyarakat  itu  sendiri  yang dilakukan  turun  menurun  tanpa  melalui penalaran  apakah  yang  dilakukan  baik  atau buruk.  Dengan  demikian  seseorang  akan bertambah  pengetahuannya  walaupun  tidak melakukan.  Adat  istiadat  yang  berlaku  setiap daerah  akan  berbeda-beda  dan  mempengaruhi terhadap  perilaku  seseorang.  Sistem  sosial budaya  yang  berlaku  di  masyarakat  dapat mempengaruhi sikap dalam menerima informasi.  Budaya  terkadang  mengekang tingkat pengetahuan seseorang, berbagai kepercayaan  ataupun  kebiasaan  dalam  adat terkadang  membuat  seseorang  dilarang  dalam mencoba melakukan sesuatu. 17
Sosial  budaya  merupakan  segala  sesuatu yang dihasilkan oleh manusia dengan pemikiran dan budi nuraninya untuk kehidupan
bermasyarakat.  Atau  singkatnya  manusia membuat sesuatu berdasar budi dan pikirannya yang diperuntukkan dalam kehidupan bermasyarakat. 20
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  Novi Aprilia  Kumala  Dewi  (2012)  mengenai Gambaran  Tingkat  Pengetahuan  Tentang Perkembangan  Seksualitas Pada  Remaja  Awal SMPIT  Anugerah  Insani  Bogor,  dimana dijelaskan  bahwa  berjumlah  86  orang  (91,5%) memiliki  pengetahuan  yang  rendah  mengenai mitos  yang  ada.  Hal  ini  disebabkan  karena remaja  tidak  mendapatkan  informasi  yang benar  mengenai  perkembangan  seksualitas yang dialaminya sehingga remaja percaya pada adat istiadat yang berkembang di masyarakat. 21
Asumsi  peneliti  sosial  budaya  memiliki pengaruh  penting  dalam  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas karena  sosial  budaya  yang  berlaku  di masyarakat  dapat  mempengaruhi  sikap  dalam menerima informasi terlebih lagi dalam hal ini mengenai  perkembangan  seksualitas  pada remaja.  Jika  informasi  yang  didapatkan  tidak sesuai yang diharapkan maka timbul kecemasan  pada  remaja  dalam  menghadapi perkembangan seksualitasnya.
Hubungan  respon  koping  dengan  tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII
Hasil  analisis  hubungan  respon  koping dengan  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  sebanyak 27  siswa  (35,5%)  memiliki  respon  koping maladaptif  dan  tingkat  kecemasan  sedang terhadap perkembangan seksualitas.
Hasil  uji  statistik  chi  square  hubungan respon  koping  dengan  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas diperoleh  nilai  p  =  0,007  artinya  p.value  <  α (0,05%), sehingga dapat disimpulkan hipotesis nol  (Ho)  ditolak  artinya  ada  hubungan  yang signifikan antara respon koping dengan tingkat kecemasan  remaja  awal  pada  perkembangan seksualitas.
Mekanisme  koping  ialah  cara  mencari solusi atau suatu pemecahan masalah. Individu dapat  menangani  stress  serta  kecemasan dengan  menggunakan  sumber  koping  dari lingkungan  baik  dari  sosial,  intrapersonal juga interpersonal.  Sumber  itu  dapat  berupa  aset ekonomi,  kemampuan  memecahkan  masalah,
dukungan  sosial,  serta  keyakinan  budaya. Dengan  sumber  tersebut  seseorang  bisa mengambil strategi koping yang efektif. 18
Apabila  individu  sedang  dalam  situasi dianggap  mengancam  menghadapi  kecemasan ia  dapat  mencoba  menetralisasi,  mengingkari atau meniadakan kecemasan pada mengembangkan pola koping. Pada kecemasan ringan,  mekanisme  koping  yang  biasanya digunakan  yaitu  menangis,  tidur,  makan, tertawa, berkhayal, memaki, merokok, olahraga,  mengurangi  kontak  mata  dengan orang lain, membatasi diri dengan orang lain. 18
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Gannis Eka  Pramita  Sari  (2010)  mengenai  Perbedaan Ketidakpuasan Terhadap Bentuk Tubuh Ditinjau  Dari  Strategi  Koping  Pada  Remaja Wanita  di  SMA  Negeri  2  Ngawi  dimana didapatkan  hasil  adanya  hubungan  perbedaan mengenai  ketidakpuasan  bentuk  tubuh  yang signifikan  antara  kelompok  strategi  koping dengan  ketidakpuasan  bentuk  tubuh  pada remaja.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  nilai  p  = 0,019  ( p  value <  0,05). 22 Ketidakpuasaan bentuk  tubuh  disini  merupakan  salah  satu bentuk perkembangan seksualitas yang dialami pada remaja.
Asumsi  peneliti  respon  koping  memiliki peranan  penting  dalam  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas karena  individu  dapat  menangani  stress  serta kecemasan  dengan  menggunakan  sumber koping  dari  lingkungan  baik  dari  sosial, intrapersonal  juga  interpersonal.  Jika  individu sedang  dalam  situasi  dianggap  mengancam menghadapi  kecemasan  ia  dapat  mencoba menetralisasi,  mengingkari  atau  meniadakan kecemasan pada mengembangkan pola koping. Maka dari itu respon koping mempunyai kaitan yang erat dengan tingkat kecemasan.
Hubungan  dukungan  sosial  dengan  tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas kelas VII
Hasil  analisis  hubungan  dukungan  sosial dengan  tingkat  kecemasan  remaja  awal  pada perkembangan  seksualitas  diperoleh  sebanyak 30 siswa (35,3%) memiliki sosial budaya yang buruk  dan  tingkat  kecemasan  sedang  terhadap perkembangan seksualitas.
Hasil  uji  statistik  chi  square  hubungan dukungan  sosial  dengan  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas
diperoleh  nilai  p  =  0,014  artinya  p.value  <  α (0,05%), sehingga dapat disimpulkan hipotesis nol  (Ho)  ditolak  artinya  ada  hubungan  yang signifikan  antara  dukungan  sosial  dengan tingkat kecemasan remaja awal pada perkembangan seksualitas.
Dukungan  sosial  memperlihatkan  pada hubungan  interpersonal  yang  melindungi seseorang pada konsekuensi negatif dari stress. Dukungan sosial yang diterima dapat menghasilkan seseorang merasa tenang, dicintai,  timbul  rasa  percaya  diri  serta kompeten. 19
Dukungan sosial memberikan kenyamanan  fisik  serta  psikologis  terhadap seseorang  dapat  dilihat  bagaimana  dukungan sosial  mempengaruhi  kejadian  dan  efek  dari kondisi  kecemasan.  Secara  teoritis  dukungan sosial  mampu  menurunkan  hadirnya  kejadian yang dapat mengakibatkan kecemasan.
Apabila  kejadian  itu  timbul,  interaksi  dengan orang  lain  bisa  memodifikasi  atau  mengubah persepsi  individu  pada  kejadian  tersebut  serta akan mengurangi potensi munculnya kecemasan. Dukungan sosial pun bisa mengubah  hubungan  antar  respon  seseorang kepada  kejadian  yang  bisa  menimbulkan kecemasan.
Kecemasan
itu sendiri mempengaruhi strategi untuk mengatasi kecemasan dengan begitu memodifikasi hubungan antara kejadian yang mengakibatkan kecemasan  serta efeknya. Pada derajat dimana kejadian yang menghasilkan kecemasan mengganggu  kepercayaan  diri  serta  dukungan sosial dapat memodifikasi efek itu. 23
Hal ini sejalan dengan penelitian
Yustisiana Hidayati (2012) mengenai Perbedaan  Tingkat  Kecemasan  Mengalami Pubertas  Pada  Remaja  Awal  Ditinjau  Dari Tingkat  Dukungan  Sosial,  dimana  didapatkan hasil  adanya  hubungan  perbedaan  mengenai kecemasan  mengalami  pubertas  dini  pada remaja  awal  yang  memiliki  tingkat  dukungan sosial  rendah  dan  tingkat  dukungan  sosial tinggi. Hal ini dapat dilihat dari nilai p = 0,002 ( p value < 0,05). 24
Asumsi peneliti dukungan sosial memiliki peranan  penting  dalam  tingkat  kecemasan remaja  awal  pada  perkembangan  seksualitas karena  dukungan  sosial  pun  bisa  mengubah hubungan  antar  respon  seseorang  kepada kejadian  yang  bisa  menimbulkan  kecemasan.
Sehingga  dukungan  sosial  dan  kecemasan saling berkaitan.

## Kesimpulan
Setelah dilakukan penelitian dan
pembahasan  yang  telah  diuraikan  pada  bab sebelumnya mengenai Hubungan Sosial Budaya, Respon Koping dan Dukungan Sosial Terhadap  Tingkat  Kecemasan  Remaja  Awal pada  Perkembangan  Seksualitas  Kelas  VII  di SMPN  276  Jakarta  Tahun  2018  maka  hasil yang  dapat  disimpulkan  adalah  hasil  analisis univariat  bahwa  sebagian  besar  responden memiliki  kecemasan  sedang  sebanyak  50 orang  (35,7%),  sosial  budaya  buruk  sebanyak 80  orang  (57,1%),  respon  koping  maladaptif sebanyak  76  orang  (54,3%)  dan  dukungan sosial  rendah  sebanyak  85  orang  (60,7%). Hasil  analisis  bivariat  menggunakan  uji Chi Square dengan α  0,0 5  diperoleh  sosial  budaya p- value 0,009,  respon  koping  p- value 0,007,
dukungan sosial p- value 0,014 dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  Sosial Budaya, Respon Koping dan Dukungan Sosial Terhadap  Tingkat  Kecemasan  Remaja  Awal pada  Perkembangan  Seksualitas  Kelas  VII  di SMPN 276 Jakarta Tahun 2018.

## Saran
Bagi responden diharapkan untuk
memperbanyak mencari dan memahami informasi  dapat  melalui  kegiatan  konseling ataupun  penyuluhan  tentang  perkembangan seksualitas  pada  remaja  sehingga  siap  dalam menghadapi  perkembangan  seksualitas  yang sedang dialami.
Bagi SMPN 276 Jakarta diharapkan dapat dijadikan bahan pertimbangan kebijakan dalam pemberian informasi dan mengadakan kegiatan konseling  serta  penyuluhan  untuk  kedepannya mengenai perkembangan seksualitas remaja.
Bagi  peneliti  selanjutnya  Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan dasar atau bahan masukan untuk melakukan penelitian selanjutnya dalam hal yang berkaitan

## Daftar pustaka
1. World Health Organization (WHO) ; 2015.
2. InfoDATIN.  Situasi  Kesehatan  Reproduksi Remaja  Indonesia.  Jakarta  :  Kemenkes  RI; 2016.
3. BKKBN; 2010.
4. BKKBN; 2013.
5. Rohan  dan  Siyoto.  Buku  Ajar  Kesehatan Reproduksi. Yogyakarta: Nuha Medika; 2013.
6. Potter  dan  Perry.  Fundamental  keperawatan buku  3.  Edisi  7.  Jakarta  :  Salemba  Medika; 2010.
7. Agustiani  H.  Psikologi  Perkembangan  : Pendekatan Ekologi Kaitannya dengan Konsep Diri  dan  Penyesuaian  Diri  pada  Remaja. Bandung : Refika Aditama; 2009.
8. Siregar  C.  Tingkat  kecemasan  pada  santri pondok  pesantren.  Jakarta  :  Jurnal  Psikologi Vol 01 No 01; 2013.
9. Sugiyono.  Statistik  Untuk  Penelitian.  Bandung : Alfabeta; 2010.
10. Notoatmodjo  S.  Pendidikan  dan  Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta; 2010.
11. Taniredja dan Mustafidah. penelitian kuantitatif (sebuah pengantar). Jakarta: alfabeta; 2012.
12. Setiawan  dan  Saryono.  Metodologi  Penelitian Kebidanan. Yogyakarta; Nuha Medika; 2011.
13. Darmadi H. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung : Alfabeta; 2013.
14. Nursalam.  Manajemen  Keperawatan.  Jakarta  : Salemba Medika; 2013.
15. Prasetiyo J. Evakuasi dan Remediasi Belajar.Jakarta : Trans Info Media; 2013.
16. Stuart  G.  W.  Buku  Saku  Keperawatan  Jiwa (Edisi 5). Jakarta :EGC; 2013.
17. Wawan  dan  Dewi.  Teori  dan  Pengukuran Pengetahuan  Sikap  dan  Perilaku  Manusia. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan; 2010.
18. Lestari  T.  Kumpulan  Teori  Untuk  Kajian Pustaka  Penelitian  Kesehatan.  Yogyakarta: Nuha Medika; 2015.
19. Kumalasari. Hubungan Dukungan Sosial dengan  Penyesuaian  Diri  Remaja  di  Panti Asuhan. Jurnal Psikologi Vol-1. No-1; 2012.
20. Setiadi  E.  Ilmu  Sosial  dan  Budaya  Dasar. Bandung: Kencan Perdana Media Group; 2012.
21. Dewi  K.  Gambaran  Tingkat  Pengetahuan Tentang Perkembangan Seksualitas Pada Remaja  Awal  SMPIT  Anugerah  Insani  Bogor. Jurnal  Psikologi  Universitas  Indonesia  Vol-1. No-1; 2012.
22. Sari  G.  Perbedaan  Ketidakpuasan  Terhadap Bentuk  Tubuh  Ditinjau  Dari  Strategi  Koping Pada Remaja Wanita di SMA Negeri 2 Ngawi. Jurnal  Psikologi  Universitas  Sebelas  Maret Vol-1.  No-1; 2010.
23. Hillier F, Gerald J dan Lieberman. Introduction to Operations Research – ninth edition. United States : The McGraw-Hill Companies; 2010.
24. Hidayati  Y  dan  Mastuti  E.  Perbedaan  Tingkat Kecemasan  Mengalami  Pubertas  Dini  Pada Remaja Awal Ditinjau Dari Tingkat Dukungan Sosial.  Jurnal  Psikologi  Universitas  Airlangga Vol-1.  No-1; 2012.