## Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi
Mengikuti Uskad
Liana Susanto Yanti Viriany Henny Wirianata
Universitas Tarumanagara lianas@fe.untar.ac.id

## ABSTRACT:
The purpose of this research was to obtained empirical evidence about the influence of subjective norms, behavioral control, and expectations for the results of the interest of accounting students to take USKAD. Samples were taken  by  purposive  sampling  technique.  Data  were  obtained  through questionnaires. Respondents in this research were 2015 and 2016 Faculty of  Economics  Tarumanagara  University  accounting  students.  Data  from the  questionnaires  were  processed  using  the  Smart-PLS  program  version 3.2.8.  The  results  of  the  research  showed  subjective  norms,  behavioral control, and expectations for the results have significant influence towards the interest of accounting students to take USKAD.
Keywords: uskad, interest of accounting students.

## PENDAHULUAN
Masyarakat Ekonomi  Asean yang terbentuk di Asia Tenggara
menyebabkan  persaingan  semakin  ketat di  berbagai  bidang  termasuk  di  bidang jasa  akuntansi  (Widyanto  dan  Fitriana, 2016). Akuntan dituntut untuk memiliki keahlian dan kompetensi yang handal di bidangnya.  Salah  satu  cara  untuk
meningkatkan  keahlian  dan  kompetensi seorang akuntan adalah dengan menempuh  ujian  sertifikasi  akuntansi yang  diakui  secara  nasional,  regional dan  international.  Di  Indonesia,  Ikatan Akuntan Indonesia (IAI) adalah lembaga profesi akuntan yang memiliki tanggung  jawab  untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  keahlian  masyarakat di bidang akuntansi. Ada beberapa ujian
program  sertifikasi  yang  diadakan  IAI, diantaranya:  Ujian  Sertifikasi  Ahli Akuntansi Pemerintahan (USAAP), Ujian  Sertifikasi Chartered  Accountant (USCA),  Ujian  Sertifikasi  Akuntansi Syariah  (USAS),  dan  Ujian  Sertifikasi Keahlian  Akuntansi  Dasar  (USKAD). USKAD  pertama  kali  diadakan  pada tahun 2013. USKAD adalah ujian untuk mengukur keahlian peserta dalam empat hal.  Pertama,  untuk  memahami  dan menjelaskan kerangka
dasar
penyusunan  dan  penyajian  laporan kuangan sesuai dengan standar akuntansi  keuangan  (SAK).  Kedua, untuk  mengidentifikasikan  transaksi- transaksi  yang  terdapat  dalam  laporan keuangan. Ketiga,  untuk  menyusun dan menyajikan  laporan  keuangan  sesuai dengan  siklus  akuntansi.  Terakhir, untuk  melakukan  analisa  dasar  laporan keuangan  (www.iaiglobal.or.id).  Ikatan Akuntan  Indonesia  (IAI)  memberikan dua persyaratan untuk mengikuti USKAD.  Pertama,  ijazah  peserta  harus minimal  setingkat  SMA  atau  SMK sederajat dari semua jurusan dibuktikan dengan copy ijazah yang telah dilegalisir. Kedua, peserta adalah mahasiswa  aktif  jurusan  akuntansi  atau pendidikan  akuntansi  serta  vokasi program studi akuntansi
(www.iaiglobal.or.id).  Ada  beberapa teori  yang  dapat  digunakan  dalam mengukur  minat  seseorang,  salah  satu diantaranya  adalah  Teori  Perilaku Terencana (Theory of Planned Behavior –TPB).  Teori  ini  dicetuskan  oleh  Icek Ajzen di  tahun 1985 melalui  tulisannya yang  berjudul    " From  intentions  to actions: A theory of planned behavior ”.
Teori  ini  telah  berhasil  menjelaskan faktor-faktor  yang  mendorong  perilaku seseorang.    Dalam  penelitian  ini diharapkan teori ini mampu menjelaskan minat mahasiswa akuntansi mengikuti USKAD (Dharmawan,
2017). Beberapa
penelitian  yang pernah dilakukan untuk menguji  minat  mahasiswa  akuntansi tingkat  S1  untuk  mengikuti  berbagai ujian  sertifikasi  selain  USKAD  adalah: Sumaryono (2016) yaitu minat mahasiswa  mengikuti  Ujian  Sertifikasi Chartered  Accountant,  Permata,  dkk. (2012)  yaitu  yaitu  minat  mahasiswa mengikuti  Ujian  Sertifikasi  Akuntan Syariah (USAS), Novitasari dan Suwaldiman (2017) yaitu minat
mahasiswa mengikuti sertifikasi Association  of  Chartered  Certified Accountant, Susanti  dkk.  (2015)  yaitu minat mahasiswa mengikuti Pendidikan Profesi  Akuntansi,  dan  Arisman  (2016)
yaitu  kesadaran  mahasiswa  mengikuti
sertifikasi profesi .

## TELAAH LITERATUR
Teori  Perilaku  Terencana (Theory  of Planned  Behavior/  TPB). Menurut Ajzen  dan  Driver  (1991), Theory  of
Planned Behavior (TPB) adalah perkembangan dari Theory of Reasoned Action (TRA)  yang  mana  tujuan  dari teori tersebut adalah untuk memprediksi serta menjelaskan niat dan juga perilaku seseorang.  Menurut  TRA,  ada  dua  hal yang  menentukan  niat  seseorang  yaitu sikap  seseorang  dan  norma  subjektif. Selanjutnya  dalam  TPB  ditambahkan satu  lagi  faktor  yang  menentukan  niat seseorang  yaitu  perceived  behavioral control. Tujuan ditambahkannya kontrol perilaku  persepsian  ini  ke  dalam  TPB menurut  Chau  dan  Hu  (Hartono,  2007) adalah  untuk  mengontrol  perilaku individual yang dibatasi oleh keterbatasan  serta  kekurangan  dari sumber daya untuk melakukan perilaku. Menurut Ajzen (2005), asumsi dari TPB adalah  bahwa  sikap  akan  berpengaruh terhadap  niat  untuk  berperilaku,  tetapi sikap  bukanlah  penentu  perilaku  secara langsung  dan  harus  dikombinasikan dengan  norma  subjektif  dan  kontrol perilaku persepsian.
Teori  Kognitif  Sosial  ( Social  Cognitive Theory/ SCT).
Teori  ini  dikembangkan  oleh  Bandura pada  tahun  1977.  Teori  kognitif  sosial ini  merupakan  sebuah  teori  yang mempelajari  tentang  perilaku  dari individu.  Menurut  Bandura  (1986) dalam  Mukhid  (2009),  dasar  daripada teori  kognitif  sosial  adalah  suatu pandangan  mengenai human  agency . Human  agency ini  dimaksudkan  bahwa seorang  individu  adalah  merupakan agen  yang  proaktif  ikut  serta  di  dalam lingkungan mereka serta dapat menyebabkan  sesuatu  terjadi  dengan adanya  tindakan  yang  mereka  lakukan. Menurut Compeau dan Higgins
(Hartono, 2007) model yang
didasarkan pada teori kognitif sosial ini suatu  hubungan  yang  saling  berkaitan dari  tiga  hal  yaitu  faktor  lingkungan, faktor  kognitif  (individu),  dan  faktor perilaku.  Faktor  lingkungan  mencakup suatu dorongan dari orang lain, penggunaan  oleh  orang  lain  serta dukungan.  Faktor  kognitif  mencakup efikasi  diri  serta  harapan  akan  hasil. Efikasi  diri  merupakan  kepercayaan
mengenai  kemampuan  dari  seorang individu dalam melakukan sebuh perilaku  tertentu.  Faktor  ketiga  yaitu faktor perilaku yang mencakup
perasaan, kecemasan, serta pemanfaatan. Dapat disimpulkan bahwa dalam  teori  kognitif  sosial  ini  niat seseorang  untuk  melakukan  sesuatu dipicu  karena  dua  hal  yaitu  efikasi  diri serta harapan akan hasil.
Minat. Menurut Nurhayani (2012)  yang dimaksud  dengan  minat  adalah  suatu kecenderungan hati yang tinggi terhadap  sesuatu  atau  dapat  dikatakan merupakan  gairah  ataupun  keinginan.
Pengertian lain mengenai minat dikemukakan oleh Susanti, et al (2015) yang  menyatakan  bahwa  minat  adalah suatu sikap yang positif terhadap aspek- aspek lingkungan.  Disamping itu minat juga  dapat  dikatakan  sebagai  suatu kecenderungan  yang  tetap  dalam  hal untuk  memperhatikan  serta  menikmati suatu  aktivitas  tertentu  yang  disertai dengan perasaan yang senang.
Menurut Widyastuti, et al (2004), minat adalah  keinginan  yang  dipengaruhi setelah  seseorang  melihat,  mengamati, membandingkan, dan juga mempertimbangkan sesuai dengan kebutuhannya.  Selain  itu  minat  juga merupakan  suatu  kecenderungan  hati
yang tinggi akan sesuatu. Ada beberapa hal  terkait  dengan  minat  yang  perlu untuk menjadi perhatian yaitu:
a. Minat  menunjukkan  berapa  kuatnya seseorang  berani  untuk  mencoba melakukan suatu hal.
b. Minat  juga  dapat  menggambarkan seberapa  banyak  usaha  yang  telah dilakukan  oleh  seseorang  dalam merencanakan sesuatu.
c. Minat  dipandang  sebagai  faktor motivasional yang mempunyai pengaruh terhadap suatu perilaku.
Norma Subjektif
Norma  subjektif  adalah  adalah  persepsi seseorang  mengenai  tekanan  sosial untuk  melakukan  atau  tidak  melakukan suatu  perilaku.  Perilaku  seseorang tergantung  niat,  kemudian  niat  dalam berperilaku tergantung dari sikap (attitude) dan  norma  subyektif.  Di  sisi lain,  keyakinan  terhadap  perilaku  dan evaluasi  akan  menentukan  perilaku (Ajzen, 1991). Hartono (2007) berpendapat  bahwa  norma  subjektif merupakan  suatu  pandangan  seseorang akan  kepercayaan  orang  lain  yang nantinya  akan  berpengaruh  terhadap minat  untuk  melakukan  ataupun  untuk tidak  melakukan  sesuatu  perilaku  yang sedang dipertimbangkan.

## Kontrol Perilaku
Ajzen  (1991)  menganggap  kontrol perilaku dipengaruhi oleh dua keyakinan  yaitu control  beliefs dan control  power . Control  beliefs adalah keyakinan  tentang  keberadaan  hal-hal yang  mendukung  atau  menghambat perilaku yang akan dilakukan. Sedangkan control power adalah persepsi  individu  tentang  seberapa  kuat hal-hal yang mendukung dan
menghambat dalam berperilaku.
Seseorang akan cenderung untuk melakukan  suatu  perilaku  jika  orang tersebut  lebih  merasakan  adanya  faktor yang  mendukung  daripada  faktor  yang menghambat  untuk  bisa  melakukan sebuah perilaku. Begitu pula sebaliknya jika  seseorang  merasa  lebih  banyak faktor  yang  menghambat  dibandingkan dengan  faktor  yang  mendukung,  maka orang tersebut akan menganggap
dirinya  sulit  dalam  melakukan  suatu perilaku  tertentu.  Menurut  Hartono (2007),  kontrol  perilaku  merupakan suatu kesulitan ataupun suatu kemudahan  dalam  melakukan  suatu perilaku  dan  juga  dapat  diartikan sebagai  persepsi  ataupun  konstruk- konstruk baik internal maupun eksternal dari suatu perilaku.
Harapan Atas Hasil.
Harapan akan hasil merupakan keyakinan  (harapan)  dalam  melakukan perilaku tertentu. Seseorang akan mengharapkan  hasil-hasil  dari  perilaku yang diambil (Hartono, 2007). Susilowati  (2012)  berpendapat  bahwa tujuan seseorang dapat dipengaruhi oleh harapan  akan  hasil.  Selanjutnya,  usaha untuk  merealisasikan  tujuan  tersebut akan  mempengaruhi  niat  seseorang.  Ini dapat  menolong  seseorang  pada  saat memilih  pekerjaan  di  dalam  banyak kesempatan  kerja  yang  mana  pada  saat itu  orang  tersebut  tidak  mudah  untuk mendapatkan pekerjaan yang diinginkan.
Pengaruh  Norma  Subjektif  Terhadap Minat  Mahasiswa  Akuntansi  Mengikuti USKAD.
Penelitian Sumaryono (2016)
menemukan bahwa faktor pihak referan memiliki  pengaruh  terhadap  minat mahasiswa  mengikuti  ujian  sertifikasi CA  .  Faktor  referan  antara  lain  orang tua, teman, keluarga dan dosen. Apabila pihak referan mendukung maka semakin tinggi niat mahasiswa mengikuti ujian sertifikasi CA.
Dharmawan  (2017)  juga  mendukung
kesimpulan  ini  dan  menemukan  bahwa norma  subjektif  berpengaruh  signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD. Atas dasar ini maka dirumuskan hipotesis pertama yaitu :
H 1 : Norma  subjektif  berpengaruh signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD.
Pengaruh  Kontrol  Perilaku  Terhadap Minat  Mahasiswa  Akuntansi  Mengikuti USKAD.
Penelitian Sumaryono (2016) menyimpulkan  bahwa  kontrol  perilaku memiliki pengaruh terhadap niat mahasiswa  mengikuti  ujian  sertifikasi CA (Chatered Accountant). Apabila ada faktor-faktor  yang  memudahkan  maka niat  mengikuti  ujian  sertifikasi  akan makin tinggi dan sebaliknya apabila ada faktor-faktor  yang  menyulitkan  maka niat  mengikuti  ujian  sertifikasi  akan makin  rendah.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  Dharmawan  (2017)  yang
menyimpulkan  bahwa  kontrol  perilaku memiliki pengaruh terhadap niat mahasiswa mengikuti
USKAD.
Hipotesis  kedua  dirumuskan  sebagai berikut:
H 2 : Kontrol  Perilaku  berpengaruh signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD.
Pengaruh  Harapan  Terhadap  Hasil Terhadap  Minat  Mahasiswa  Akuntansi Mengikuti USKAD.
Semakin  tinggi  harapan  terhadap  hasil maka  minat  untuk  melakukan  sesuatu akan semakin tinggi. Hal ini dibuktikan oleh  Law  (2010)  yang  menyatakan bahwa  harapan  atas  hasil  berpengaruh signifikan  posistif  terhadap  minat. Hipotesis yang dikembangkan adalah:
H 3 : Harapan terhadap hasil berpengaruh  signifikan  positif  terhadap minat  mengikuti  USKAD  model  dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 1 Model Penelitian
H 1 H 2 H 3 Norma Subjektif Minat Mahasiswa
Akuntansi mengikuti
USKAD
Kontrol Perilaku

## Harapan Terhadap Hasil

## METODOLOGI PENELITIAN
Populasi dan Sampel.
Populasi  dari  penelitian  ini  adalah  para mahasiswa akuntansi Universitas Tarumanagara.  Metode  pengambilan sampel  adalah purposive  sampling
dengan  kriteria  mahasiswa  akuntansi angkatan 2015 dan 2016.
Operasionalisasi  Variabel  Penelitian. Variabel  dependen  dalam  penelitian  ini adalah  minat  mahasiswa  akuntansi mengikuti  USKAD  (Y),  sedangkan norma  subjektif  (X 1 ),  kontrol  perilaku (X 2 ),  serta  harapan  akan  hasil  (X 3 )
adalah  variabel  independen.  Variabel norma subjektif diproksikan dengan tiga pertanyaan,  variabel  kontrol  perilaku diproksikan  dengan  tiga  pertanyaan, variabel harapan akan hasil diproksikan dengan  enam  pertanyaan,  serta  variabel minat  mahasiswa  akuntansi  mengikuti USKAD diproksikan dengan dua pertanyaan.  Tabel  1  dan  2  dibawah  ini memperlihatkan operasionalisasi variabel  dalam  penelitian  ini.  Seluruh variabel  diukur  menggunakan  skala likert  dengan  diberi  angka  satu  sampai lima
Tabel 1. Operasionalisasi Variabel
Variabel Indikator Norma Subjektif (X 1 ) Orang tua saya berpikir bahwa saya harus mengikuti USKAD Dosen saya mendorong saya untuk mengikuti USKAD Sebagian  besar  teman  saya  mendorong  saya  mengikuti USKAD Kontrol Perilaku (X 2 ) Saya mempunyai waktu untuk belajar materi USKAD Saya  memiliki  fasilitas  atau  kemudahan  untuk  mendukung
USKAD Saya tahu bagaimana mempersiapkan USKAD
Tabel 2. Operasionalisasi Variabel Variabel Indikator Harapan  akan  hasil (X 3 ) Memiliki sertifikasi USKAD lebih kompetitif di pasar kerja Memiliki  sertifikasi  USKAD  mengurangi  kemungkinan diberhentikan dari pekerjaan Memiliki sertifikasi USKAD menghasilkan lebih banyak uang Memiliki  sertifikasi  USKAD  mendorong  kematangan  dalam berkarir Memiliki  sertifikasi  USKAD  mendorong  kematangan  dalam intelektual Memiliki sertifikasi USKAD mendukung perencanan karir Minat mahasiswa akuntansi mengikuti USKAD (Y) Saya berniat mengikuti USKAD Saya mempunyai ide/gagasan untuk mengikuti USKAD
Teknik Pengumpulan Data.
Data  dalam  penelitian  ini  merupakan data  primer  yang  dikumpulkan  dengan menyebarkan  kuesioner.  Responden yang  merupakan  mahasiswa  akuntansi diminta untuk  menjawab 14 pertanyaan yang  ada  di  tabel  1.  Responden  dalam penelitian ini adalah mahasiswa akuntansi  Universitas  Tarumanagara angkatan 2015 dan 2016.
Teknik Pengolahan Data.
Pengolahan data menggunakan program Partial  Least  Modeling (Smart-PLS) versi  3.2.8.  Uji  statistik  yang  dilakukan adalah  uji  outer  dan  inner  model.  Uji outer dilakukan untuk menguji validitas dan  reliabilitas.  Uji  inner  dilakukan untuk  menguji  model  dan  hipotesis penelitian. Model regresi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Y = α + β1X 1 + β2X 2 + β3X 3 + ℯ
Keterangan:
Y =  Minat mahasiswa akuntansi mengikuti USKAD

## α
=  Konstanta
X 1 =  Norma subjektif
X 2 =  Kontrol perilaku
X 3 =  Harapan akan hasil
ℯ = Error
Pengujian  Model  Pengukuran  (Outer Model).  Pengujian  Model  Pengukuran ( Outer Model , sering juga disebut outer relation atau measurement  model ) menunjukkan  bagaimana  variabel  yang diobservasi diukur (Hair et al, 2011).
Uji validitas.
Uji  validitas  konvergen (Convergent Validity) berhubungan  dengan  prinsip bahwa  pengukur-pengukur  ( manifest variable ) dari suatu konstruk seharusnya  berkorelasi  tinggi.  Indikator refleksif  dapat  dilihat  dari  nilai loading factor untuk  tiap  indikator  konstruk.
Aturan  praktis  yang  digunakan  untuk menilai convergent  validity yaitu  nilai
loading factor harus lebih besar dari 0,7 untuk  penelitian  bersifat confirmatory dan nilai loading factor antara 0,6 – 0,7 untuk penelitian yang bersifat exploratory masih  dapat  diterima.
Namun untuk penelitian tahap awal dari pengembangan  skala  pengukuran  nilai loading factor 0,5 – 0,6 sudah dianggap cukup  (Chin,  1998).  Metode  lain  untuk mengukur  convergent validity adalah dengan Average  Variance Extracted (AVE),  jika  nilai  AVE  dari  masing- masing  variabel  memiliki  nilai  di  atas 0,5  maka  telah  memenuhi  kriteria convergent  validity (Hair et  al ,  2011).
Uji Validitas Diskriminan
(Discriminant  Validity) berhubungan dengan prinsip bahwa pengukur- pengukur  (manifest  variabel)  konstruk yang berbeda seharusnya tidak berkorelasi  dengan tinggi. Discriminant validity diukur dari nilai cross  loadings dari  setiap  indikator  dan  sesuai  dengan kriteria  Fornell-Larcker  yaitu  nilai  akar kuadrat  AVE  setiap  konstruk  harus lebih besar dari korelasi antar konstruk. Discriminant  Validity dianggap  valid jika  nilai loadings dari  masing-masing indikator memiliki nilai lebih besar dari nilai loadings variabel  lainnya  (Hair et al, 2011).
Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dilakukan untuk membuktikan  akurasi,  konsistensi  dan ketepatan  instrumen  dalam  mengukur konstruk. Terdapat cara untuk mengukur  reliabilitas  yaitu  dengan composite reliability 46 (Dillon-
Goldstein‟s).  Untuk  menilai  reliabilitas konstruk yaitu nilai composite reliability harus  lebih  besar  dari  0,7. Apabila  seluruh  nilai  variabel  laten memiliki  nilai composite  reability sebesar  0,7,  berarti  konstruk  memiliki reabilitas yang baik atau kuesioner yang digunakan sebagai alat dalam penelitian
ini  telah  andal  atau  konsisten  (Hair et al, 2011).  Pengujian  Model  Struktural.
Uji  model  struktural  dilakukan  untuk melihat  kuat  tidaknya  suatu  hubungan antar  variabel  di  dalam  model  tersebut dan  juga  untuk  menguji  hipotesis  yang telah  dirumuskan  pada  penelitian  dapat “ditolak”  atau  “tidak  ditolak”  (Hair et al, 2011). Kriteria yang harus terpenuhi dalam  analisis  model  struktural  antara lain:
Pengujian Hipotesis.
Hair et  al (2011)  menyatakan  bahwa pengujian hipotesis dalam suatu penelitian dengan menggunakan metode analisis  PLS-SEM  dapat  dilakukan dengan  melihat  nilai t-statistic yang terdapat  pada  analisis  jalur  antar variabel (path analysis) melalui metode bootstrapping . Untuk menguji hipotesis dalam  penelitian  ini  dapat  dilakukan dengan  membandingkan  nilai t-statistic dengan  batas  minimum  1,96  ( ∝ =  5%).
Terdapat  dua  kemungkinan  hasil  yang dapat  terjadi  pada  hipotesis  penelitian, yaitu:  Hipotesis  penelitian  ditolak apabila  nilai t-statistic pada  model penelitian  ini  lebih  kecil  dari  1,96  (t- statistics < 1,96) atau hipotesis diterima apabila  nilai t  statistic lebih  besar  dari 1,96.
Uji Goodness of Fit Model.
Dalam  menguji  nilai  ketepatan  sebuah model  dengan  PLS  dapat  dilihat  dari Normed  Fit  Index (NFI). Goodness  of Fit  Index (GoF  Index)  dikembangkan untuk  mengevaluasi  model  pengukuran dan  model  struktural  dan  disamping  itu menyediakan  pengukuran  sederhana untuk  keseluruhan  dari  prediksi  model. GoF  Index dihitung  dari  akar  kuadrat nilai average  communality  index dan average R-square .  Nilai  NFI  berkisar dari nol sampai satu. Semakin mendekati  1  model  dikatakan  semakan fit (Ghozali, 2014).
Uji Koefisien Determinasi.
Untuk menilai model dengan PLS dapat dilihat  dari  nilai R-Square .  Perubahan nilai R-square dapat  digunakan  untuk menjelaskan  pengaruh  variabel  laten independen  tertentu  terhadap  variabel laten  dependen  apakah  mempunyai pengaruh  yang  substantif.  Nilai  dari koefisien  determinanasi  (R 2 )  memiliki nilai  yang  berada  diantara  0  sampai dengan  1,  nilai  koefisien  determinasi dikelompokkan  menjadi  0,75:0,5  dan 0,25 untuk variabel laten dapat dijelaskan sebagai pengaruh substansial, moderat  dan  lemah  (Hair et  al ,  2011). Analisis Data. Data dalam penelitian ini diperoleh  dari  108  kuesioner  dengan
rincian  seperti  pada  Tabel  3  dan
karakteristik responden diuraikan dalam Tabel 4. Tabel 3. Rincian Kuesioner Kuesioner Jumlah Kuesioner yang disebar 130 kuesioner Kuesioner yang kembali 109 kuesioner Kuesioner yang diisi dengan tidak lengkap 1 kuesioner Kuesioner yang dipakai dalam penelitian 108 kuesioner Sumber: (Data diolah, 2019) Tabel 4. Karakteristik Responden Karakteristik Jumlah Persentase Jenis Kelamin Pria 21 19 % Wanita 87 81 % Usia <20 tahun 53 49 % 20-30 tahun 55 51 % Semester 4 75 70 % 6 32 30 % Pernah mendengar USKAD Pernah 16 15 % Tidak 92 85 % Minat USKAD Ya 81 75 % Tidak 27 25 % Sumber: (Data diolah, 2019) Hasil Uji Validitas. Uji  validitas  yang  akan  digunakan adalah dengan menggunakan Convergent  Validity dan Discriminant Validity , dengan hasil
:
(1) Uji Validitas Konvergen ( Convergent Validity ).
Tabel 5. Hasil Analisis Average Variance Extracted (AVE) Variabel Average Variance Extracted (AVE) Harapan akan Hasil 0.621 Kontrol Perilaku 0.676 Minat 0.841 Norma Subjektif 0.67 Sumber: (Data diolah, 2019)
Hasil analisis convergent validity dalam penelitian ini diuraikan pada Tabel 5 di atas. Convergent  validity mengukur sejauh  mana  suatu  instrumen  pengukur secara  positif  berhubungan  dengan instrumen pengukur lainnya yang
digunakan untuk mengukur suatu konstruk  yang  sama.  Gambar  2  di bawah  ini  adalah  diagram loading factor masing-masing  indikator  dalam penelitian.
Gambar 2. Hasil Analisis Validitas Konvergen
(2) Uji Validitas Diskriminan

## (Discriminant Validity).
Hasil Uji Validitas Diskriminan dengan cross  loading  disajikan  pada  Tabel  6. Berdasarkan  Tabel  6,  dapat  diketahui bahwa nilai loading factor dari masing- masing  indikator  setiap  variabel  lebih besar  dari  pada  nilai loading  factor variabel  lainnya.  Hal  ini  menunjukkan bahwa indikator-indikator tersebut telah
memenuhi  kriteria discriminant  validity yang  diukur  dari  nilai cross  loadings . Tabel  7  merupakan  hasil  analisis  nilai Fornell-Larcker  untuk  setiap  variabel. Berdasarkan  Tabel  7  dapat  diketahui nilai  akar  kuadrat  AVE  setiap  variabel lebih  besar  dari  korelasi  antar  variabel sehingga  memenuhi  kriteria  Fornell- Larcker.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa variabel-variabel  tersebut  memenuhi discriminant validity .
Tabel 6. Hasil Nilai Cross Loadings
Sumber: (Data diolah, 2019)
Tabel 7 . Hasil Analisis Fornell –Lacker Harapan akan Hasil Kontrol Perilaku Minat Norma Subjektif Harapan akan Hasil 0.788 Kontrol Perilaku 0.31 0.822 Minat 0.344 0.448 0.917 Norma Subjektif 0.293 0.499 0.47 0.819 Sumber: (Data Diolah, 2019)
Hasil Uji Reliabilitas
Tabel 8. Hasil UJi Composite Reliability Composite Re liability Harapan akan Hasil 0.907 Kontrol Perilaku 0.862 Minat 0.914 Norma Subjektif 0.859 Sumber: Data diolah, 2019 Harapan akan Hasil Kontrol Perilaku Minat Norma Subjektif H1 0.772 0.235 0.263 0.277 H2 0.748 0.299 0.272 0.254 H3 0.679 0.232 0.136 0.172 H4 0.861 0.254 0.333 0.277 H5 0.835 0.146 0.237 0.207 H6 0.818 0.288 0.312 0.179 KP1 0.231 0.888 0.473 0.375 KP2 0.253 0.793 0.296 0.427 KP3 0.308 0.781 0.285 0.472 M1 0.333 0.471 0.923 0.402 M2 0.296 0.346 0.911 0.462 NS1 0.211 0.391 0.417 0.812 NS2 0.253 0.316 0.256 0.799 NS3 0.261 0.485 0.434 0.844
Reliabilitas  adalah “a  test  of  how consistenly  a  measuring  instrument measures  whatever  concept  it  is measuring ”  (Sekaran  &  Bougie,  2013).
Analisis  reliabilitas  dilakukan  dengan memperhatikan nilai Composite Reliability dari  variabel-variabel  dalam penelitian  seperti  yang  ditunjukkan pada  Tabel  8  di  atas.  Tabel  7
menunjukkan  bahwa  nilai Composite Reliability untuk semua konstruk adalah diatas  0,7  yang  menunjukkan  bahwa semua konstruk pada model ini diperkirakan  memenuhi  kriteria  uji reliabilitas  (Hair et  al, 2011).  Uji Reliabilitas menunjukkan bahwa variabel X 1 , X 2 , X 3 dan Y memenuhi uji reliabilitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Inner  model dilakukan  untuk melihat  kuat  tidaknya  suatu  hubungan antar variabel di dalam model penelitian
dan  juga  untuk  menguji  hipotesis  yang telah dirumuskan pada penelitian apakah  “ditolak”  atau  “tidak  ditolak” (Hair et  al ,  2011).  Tahapan  pengujian inner model adalah sebagai berikut:

## Hasil Uji Hipotesis
Tabel 9. Hasil Bootstrapping
Original Sample (O) T Statistics (|O/STDEV|) P Values Harapan akan Hasil -> Minat 0.182 2.307 0.021 Kontrol Perilaku -> Minat 0.244 2.333 0.02 Norma Subjektif -> Minat 0.295 3.125 0.002 Sumber: Data diolah, 2019
Berdasarkan  hasil  dari  Tabel  9  dapat dilihat bahwa nilai statistik untuk semua variabel  menunjukkan  angka  di  atas 1,96  yang  artinya  variabel  norma subjektif,  kontrol  perilaku  dan  harapan akan  hasil  berpengaruh  signifikan terhadap  variabel  minat  mahasiswa mengikuti USKAD. Nilai t statistik dari
variabel  norma  subjektif  adalah  3.125 (>1.96),  dan  nilai original  sampel adalah  0.295  yang  artinya  bahwa variable  norma  subjektif  berpengaruh signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD sehingga H 1 diterima.  Nilai  t  statistik  dari variabel control perilaku  adalah  2.333
(>1.96),  dan  nilai  original  sampel adalah  0.244  yang  artinya  bahwa variabel  kontrol  perilaku  berpengaruh signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD sehingga H 2 diterima.  Nilai  t  statistik  dari variabel harapan atas hasil adalah 2.307
(>1.96),  dan  nilai  original  sampel adalah  0.812  yang  artinya  bahwa variabel harapan akan hasil berpengaruh signifikan positif terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD sehingga H 3 diterima.
Hasil Uji Goodness of Fit
Tabel 10 . Hasil Uji NFI Saturated Model NFI 0,662 Sumber: Data diolah, 2019
Untuk  menilai  ketepatan  sebuah  model dengan  PLS  dapat  dilihat  dari  NFI. Nilai  NFI  mendekati  1  mengisyaratkan model yang diuji memiliki ketepatan
yang  baik  (Ghozali,  2014).  Hasil  dari Uji  NFI  dapat  dilihat  pada  Tabel  9  di atas  yang  menunjukkan  nilai  NFI sebesar 0,662.
Hasil Uji Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  digunakan  untuk mengetahui  seberapa  besar  kontribusi variabel-variabel independen yang terdiri  dari  norma  subjektif,  control perilaku  dan  minat  atas  hasil  untuk
memprediksi  variabel  dependen  pada penelitian ini yaitu minat untuk mengikuti USKAD. Hasil akan
ditampilkan  dalam  Tabel  10  di  bawah ini.
Tabel 11.  Hasil Analisis Koefisien Determinasi atau R 2 R Square Minat 0,31 Sumber: Data diolah, 2019 Berdasarkan  hasil  pengujian  koefisien determinasi  yang  disajikan  pada  Tabel 10  di  atas,  dapat  diketahui  nilai  R
square adalah sebesar 0,31 yang berarti bahwa  sebesar  31%  dari  variabel dependen yaitu minat mengikuti
USKAD dapat dijelaskan oleh variabel- variabel yang terdapat dalam penelitian ini  dan  sisanya  yaitu  sebesar  69% (100% - 31%) dijelaskan oleh variabel- variabel di luar penelitian ini. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan  oleh  Hair et  al .  (2011) maka  nilai  R square dalam  penelitian ini tergolong moderat.

## SIMPULAN
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti   empiris   pengaruh norma subjektif, kontrol  perilaku   dan harapan  atas      hasil      terhadap      minat mahasiswa  mengikuti  USKAD.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel norma  subjektif,  kontrol  perilaku,  dan harapan atas hasil berpengaruh signifikan  terhadap  minat  mahasiswa mengikuti USKAD.
Berdasarkan  kesimpulan  di  atas  dapat disampaikan  beberapa  saran  untuk penelitian berikutnya. Responden dalam penelitian  dapat  diperbanyak  dengan menyebarkan  kuesioner  di  universitas lain. Selain itu, pada penelitian selanjutnya  dapat  menambah  variabel lain  seperti  sikap  responden  terhadap minat mahasiswa mengikuti USKAD.

## DAFTAR PUSTAKA
Ajzen, L & driver, B.L. (1991).
Prediction of leisure Participation From Bahavioural,  normative,  and control  beliefs  :  An  Application of  the  Theory  of  Planned Behaviour. Leisure Sciences, 13, 185-204
Ajzen, I. (2005). Attitude Personality and Behaviour 2nd. New York : Open  University  PresArmitage, C.  J.,  &  Corner,  M.  2001. Efficacy  of  the  Theory  of Planned  Behaviour  :  A  Meta- analytic  review. British  Journal
of  Social  Psychology,  40,  471- 499
Arisman, R. (2016). Kesadaran Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap Sertifikasi  Profesi .  Universitas Islam Indonesia.
Chin, W. W. (1998). The Partial Least Squares  Approach  to  Structural Equation  Modeling.  Modern Methods for Business Research , 295-336.
Dharmawan, Y. (2017). Analisis Faktor Pendorong Niat Mahasiswa Diploma  III  Akuntansi  Untuk Mengikuti Ujian Sertifikasi Keahlian Akuntansi Dasar (USKAD) .  KIA  IV.  ISBN  987- 602-70083-4-2. Universitas
Pancasila. Jakarta.
Ghozali, I. (2014). Structural Equation
Modeling,  Metode  Alternatif dengan  Partial  Least  Square (PLS).  Edisi  4. Semarang  : Badan Penerbit Universitas
Diponegoro. Hartono,J. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. Edisi Revisi.
Yogyakarta: Andi Offset. Hair, J. F., Ringle, C. M., & Sarstedt, M.  (2011).  PLS-SEM:  Indeed  a Silver Bullet. Journal of Marketing Theory and Practice , 19 (2), 139-152. DOI 10.2753/MTP1069-6679190202 . Law, P. K. (2010). A Theory of Reasoned  Action  Model  of Accounting Students Career Choice  in  Public  Accounting Practices  in  The  Post  Enron. Emerald Insight. https://doi.org/10.1108/0967542 1011050036 Mukhid, A. (2009). Self Efficacy: Perspektif  Teori  Kognitif  Sosial dan Implikasinya terhadap
Pendidikan . Jurnal Tadrîs. 4 (1). 106-122.
Novitasari, Diyah dan Suwaldiman.
(2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Mahasiswa Prodi  Akuntansi  FE  UII  Untuk Mengambil  Program  Sertifikasi ACCA. Prosiding Seminar
Nasional  Multi  Disiplin  Ilmu dan Call for Paper Unisbank. Nurhayani, U. (2012). Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi untuk Mengikuti  Pendidikan  Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal Mediasi. 4 (1). Permata Ulfah, Mafudi, dan Ratu A. S., (2012). Faktor yang Dipertimbangkan Mahasiswa Untuk Mengikuti Ujian Sertifikasi  Akuntansi  Syariah. Jurnal Solusi. 11(1). 1-18.
Priyatno, D. (2012). Cara Kilat Belajar Analisis  Data  dengan  SPSS  20 ,
Edisi 1. Yogyakarta: ANDI.
Sumaryono, & Sukanti. (2016). Faktor-
Faktor yang Mempengaruhi Niat Mahasiswa Akuntansi untuk Mengambil Sertifikasi Chartered Accountant. Profita. Susanti, S., H.M. Rasuli, dan Al Azhar L,  (2015).  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi untuk Mengikuti  Pendidikan  Profesi Akuntansi (PPAk) pada Perguruan  Tinggi  di  Pekanbaru. JOM Fekon. 2(1). 1-15
Susilowati, N. (2012). Sikap Mahasiswa terhadap Undang-Undang Akuntan Publik pada Optimisme dan Perencanaan Karir. Simposium Nasional Akuntansi .
Wardani,  G.  A.  S., & Januarti, I. (2015). Niat Untuk Mengambil Chartered Accountant    dengan  Theory  of Planned  Behavior. Jurnal Akuntansi  & Auditing. Widyastuti, S.W.et al (2004). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa  Akuntansi  Untuk Mengikuti  Pendidikan  Profesi Akuntansi  (PPAk),  Simposium Nasional Akuntansi VII Bali Widyanto, Eko A. dan Rahmawati Fitriana. (2016). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mengikuti Ujian Chartered Accountant (CA) Indonesia. Jurnal Eksis. 12 (1 ).