## PENGENALAN LUKIS KACA SEBAGAI MEDIA HIAS DAN CENDERA MATA PADA SISWA-SISWA SMA N 1 JANTHO
Muhammad Ghifari 1* , Anni Kholilah 2* , Miftahun Naufa 3*
Jurusan Seni Rupa dan Desain Institut Seni Budaya Indonesia (ISBI) Aceh Jl. Transmigrasi, Gampong Bukit Meusara, Kec. Kota Jantho, Kab. Aceh Besar, 23911 Aceh. Indonesia
Email: muhammadghifari@isbiaceh.ac.id , annikholilah@isbiaceh.ac.id, miftahunnaufa@isbiaceh.ac.id

## Abstrak
Setiap  orang  menyukai  keindahan  baik  itu  keindahan  yang  tercipta  secara  alami  maupun  yang diciptakan  dari  hasil  karya  manusia.  Namun  tidak  setiap  orang  tahu  bagaimana  cara  menciptakan keindahan dari benda-benda yang ada disekitarnya. Bagaiman cara menyulap sebuah benda sederhana menjadi sesuatu yang lebih menarik, lebih indah bahkan memiliki nilai jual. Kegiatan pengenalan Lukis Kaca sebagai media hias dan cendera mata tentu akan dapat mengasah kreatifitas siswa-siswi SMA N 1 Kota Jantho. Pengenalan seni lukis kaca melatih siswa-siswi untuk dapat kreatif mengolah sumber daya alam yang ada disekitar mereka. Dari benda-benda berbahan kaca yang sudah tidak terpakai diberi sentuhan  seni  dan  dipoles  sedemikian  rupa  sehingga  menjadi  sebuah  karya  dan  produk  seni  yang nantinya  dapat  menjadi  cendera  mata.  Tidak  berhenti  sampai  pengenalan  dan  pembuatan  lukis  kaca, siswa siswi diberikan arahan dan pemahaman bagaimana caranya menjadikan karya seni tersebut dapat memiliki nilai ekonomis. Produk yang dihasilkan pada kegiatan ini diharapkan dapat dipasarkan sebagai cendera mata khas Kota Jantho.
Kata Kunci: lukis, kaca, media, cendera mata.

## Abstract
Everyone  who  likes  beauty  is  beauty  that  is  naturally  created  or  that  is  created  from  human  work. However, not everyone knows how to create beauty from the objects around them. How to turn a simple object into something that is more attractive, more beautiful and even has a sale value. The activity of introducing Glass Painting as a decorative medium and souvenirs will certainly hone the creativity of SMA  N  1  Jantho  City  students.  The  introduction  of  glass  painting  trains  students  to  be  creative  in processing the natural resources around them. From objects made of glass that are not used, they are given a touch of art and polished in such a way that they become works and art products that can later become souvenirs. It does not stop with the introduction and manufacture of glas painting, students are given directions and an understanding of how to make these works of art can have economic value. The products produced in this activity are expected to be marketed as a typical souvenir of the City of Jantho.
Keywords: painting, glass, decorative media, souvenirs.

## PENDAHULUAN
Kota  Jantho  merupakan  ibu  kota  Kabupaten  Aceh Besar,  Provinsi  Aceh.  Sebagai  pusat  pemerintahan Kabupaten  Aceh  Besar  seluruh  perkantoran  termasuk sekolah-sekolah mulai dari Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah  Dasar  (SD),  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP),  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA),  hingga Perguruan  Tinggi  (salah  satunya  Institut  Seni  Budaya Indonesia  Aceh)  ada  di  Kota  Jantho.  Penduduk  asli Kota  Jantho  kebanyakan  bekerja  sebagai  pedagang, berkebun, dan bertani, namun sekarang ini juga sudah mulai  banyak  pendatang  yang  merantau  ke  Kota Jantho.
Sebagai  seorang  Dosen  yang  berlatar  belakang  seni rupa  dan  desain  penulis  berkewajiban  untuk memperkenalkan seni rupa dan desain itu sendiri serta mengembangkan  keilmuan  dan  berbagi  pengalaman kepada  lingkungan  sekitar.  SMA  N  1  Kota  Jantho menjadi  pilihan  bagi  penulis  untuk  berbagi  dan memperkenalkan  seni  rupa  dan  desain  lebih  dekat. Selain itu pemilihan SMA N 1 Kota Jantho juga sebagai salah satu strategi dalam mempromosikan ISBI Aceh, khususnya Jurusan Seni Rupa dan Desain.
Kegiatan ini memperkenalkan media lukis lain kepada siswa-siswi SMA N 1 Kota Jantho, dimana sebelumnya mereka  hanya  mengenal  media  lukis  konvensional

## Gorga : Jurnal Seni Rupa
Volume 10 Nomor 01 Januari-Juni 2021 p-ISSN: 2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
yaitu menggunakan media kanvas sebagai media lukis. Kemudian pada kegiatan ini tim juga memperkenalkan cara  pemanfaatan  bahan  tidak  terpakai  berbasis  kaca kepada  siswa-siswi  sehingga  menjadi  sebuah  produk bernilai  seni.  Serta  menciptakan  karya  seni  berbahan dasar  kaca  dengan  teknik  Lukis  Kaca  sehingga  dapat menjadi  media  hias  dan  cendera  mata  bernilai ekonomis.
Pengenalan Lukis Kaca kepada siswa-siswi SMA N 1 Kota Jantho juga merupakan salah satu strategi dalam menumbuhkan  daya  kreatifitas  masyarakat.  Melalui kegitan ini maka Kota Jantho nantinya memiliki sebuah produk kesenian yang dapat menjadi identitas dari Kota Jantho  sendiri.  Sehingga  produk  lukis  kaca  tersebut dapat menjadi cendera mata dari Kota Jantho.
Kegiatan ini kami fokuskan untuk mengenalkan siswa- siswi  SMA  N  1  Kota  Jantho  tentang  bagaimana  cara melukis  di  atas  kaca  sebagai  media  hias  dan  cendera mata.  Kaca  yang  digunakan  berupa  piring,  mangkok, botol, gelas dan lain lain. Hasil dari karya-karya lukis kaca tersebut diharapkan dapat menjadi cendera mata.

## KAJIAN TEORI
Seni suatu  ekspresi  perasaan  manusia  yang  memiliki unsur keindahan di dalamnya dan diungkapkan melalui suatu media yang sifatnya nyata, baik itu dalam bentuk nada, rupa, gerak, dan syair, serta dapat dirasakan oleh panca  indera  manusia.  Seni  lukis  adalah  salah  satu cabang seni rupa yang tercipta dari imanjinasi seniman yang diekspresikan melalui media garis, warna, tekstur, gelap terang, maupun bidang dan bentuk.
Sedangkan  menurut  (Susanto,  2002:  70)  Seni  lukis pada  dasarnya  merupakan  bahasa  ungkapan  dari pengalaman artistik maupun idiologis yang menggunakan  warna  dan  garis,  guna  mengungkapkan perasaan, mengekspresikan emosi, gerak, ilusi maupun ilustrasi dari kondisi subyektif seseorang.
Menurut  Soedarso  SP  dalam  (Susanto,  2002: 101)  mengemukakan  bahwa  seni  lukis  adalah  karya manusia  yang  mengkomunikasikan  pengalaman- pengalaman  batinnya,  pengalaman  batin  tersebut disajikan secara indah sehingga merangsang timbulnya pengalaman  batin  pula  pada  manusia  lain  yang menghayatinya.
Glass painting merupakan keterampilan dalam melukis dimedia kaca. Kerajinan kaca yang satu ini mempunyai nilai  seni  yang  khas  karena  dengan  beraneka  ragam warna  dapat  menghasilkan  sebuah  karya  yang  sangat indah.  Kerajinan  kaca  ini  berbeda  dengan  kaca-kaca
dekorasi,  karya  ini  biasanya  dapat  dijumpai  di  toko- toko souvenir atau toko kerajinan.
Memindahkan  Gambar  ke  Media  Kaca  dengan meletakan kertas desain dibalik kaca dan memindahkannya  dibagian  muka  dengan  pena  atau rapido  warna  hitam.  Kontour  (garis  gambar)  yang dibuat haruslah lentur tanpa terputus-putus, agar nanti ketika  diiisi  cat  maka  kontour  itu  sebagai  pembatas yang mampu menahan lelehan cat basah. Gaya Klasik pada  Lukisan  Kaca  ini  garis  gambar  bisa  bermacam warna karena menggunakan pena dengan cat langsung. Berbeda  dengan  Gaya  Modern  yang  menggunakan rapido dalam pembuatan kontour (garis gambar) hanya berwarna hitam.
Seorang  peneliti  asal  Prancis,  Jerome  Samuel, menuturkan  hasil  penelitiannya  pada  tahun  2017 kemarin. Lukisan kaca sebagai seni dekoratif menjadi populer di kalangan masyarakat Jawa pada abad ke-18 dan ke-19. Salah satu bukti pasti keberadaan lukis kaca di Indonesia adalah dari catatan transaksi VOC . Bukti tersebut berupa adanya catatan impor barang kaca dari Eropa  yang  tertera  pada  laporan  tahunan VOC di Batavia.
Benda-benda  kaca  tersebut  digunakan  sebagai  hadiah khusus  untuk  raja  dan  sultan  di  Indonesia.  Sementara bukti  lainnya  berasal  dari  catatan  perjalanan  seorang penjelajah  Jerman  tentang  hobi  melukis  kaca  yang dimiliki Sultan Sumenep pada tahun 1850an.
Hasil  produk  dari  pemanfaatan  kaca  ini  akan  diolah semenarik  mungkin  dengan  sentuhan  seni  rupa, sehingga lebih estetis dan memiliki nilai jual tentunya. Sehingga  dengan  pengenalan  lukis  kaca  tersebut diharapkan dapat menjadi bekal bagi siswa-siswi dalam menghasilkan karya-karya seni rupa. Selain itu dengan dilatih  terus  menerus  tentu  diharapkan  lukis  kaca  ini dapat  berkembang  di  Kota  Jantho  sehingga  dapat diterima oleh pasar dan menjadi cendera mata khas dari Kota Jantho itu sendiri.

## METODE PENELITIAN 1. Identifikasi Masalah
Siswa-siswi  SMA  N  1  Kota  Jantho  sebagian  besar merupakan penduduk asli Kota Jantho banyak memilik bakat  dibidang  seni,  terutama  bidang  seni  rupa. Kegiatan  pengenalan  Lukis  Kaca  sebagai  media  hias dan cendera mata tentu akan dapat mengasah kreatifitas dan  mengisi  waktu  siswa-siswi selama  masa pandemi Covid-19 menjadi bermanfaat.
Kegiatan  ini  tidak  hanya  untuk  mengasah  kreatifitas dan  bakat  dibidang  seni  rupa  saja,  namun  juga diharapkan  dapat  menghasilkan  desain  produk  yang memiliki nilai jual. Dimana pada pengenalan seni lukis kaca  ini  siswa-siswi  dilatih  untuk  dapat  mengolah sumber  daya  alam  yang  ada  disekitar  mereka.  Dari benda-benda berbahan kaca yang sudah tidak terpakai diberi  sentuhan  seni  dan  dipoles  sedemikian  rupa sehingga  menjadi sebuah karya dan produk seni  yang nantinya  dapat  menjadi  cendera  mata  berbahan  kaca seperti yang tertera pada foto kegiatan.
Gambar 1. Pengenalan Materi Seni Rupa (Naufa, 2020)

## 2. Penyusuan Program
a). Persiapan: Pada tahap ini tim mempersiapkan segala kebutuhan  alat  dan  bahan  termasuk  materi  yang  akan disampaikan  pada  saat  pengenalan  lukis  kaca,  b). Sosialisasi: melakukan penjajakan awal ke lingkungan sekolah dengan cara melakukan sosialisasi ke SMA N 1  Kota  Jantho  tentang  rencana  pelaksanaan  kegiatan pengenalan lukis kaca sebagai media hias dan cendera mata,  c).  Pemberian  materi  dasar  seni  rupa  dan pemahaman akan alat dan bahan yang akan digunakan pada kegiatan lukis kaca, mulai dari benda-benda kaca dan  jenis  cat  yang  digunakan,  d).  Melatih  dan mengarahkan siswa-siswi dalam pembuatan karya lukis dengan  material  dasar  kaca,  teknik  yang  digunakan, bagaimana membuat pola pada media kaca, pewarnaan, sampai  kepada  finishing,  e).  Melakukan  bimbingan manajemen  organisasi  bagaimana  mengelola  sebuah benda karya seni menjadi produk kreatif yang memiliki nilai  jual,  f).  Pengawasan  dan  monitoring  oleh  pihak sekolah  dalam  menjalankan  kegiatan  ini  agar  terus berlanjut kedepannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.Hasil
Hasil  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  telah dilaksanakan  berupa  kegiatan  pengenalan  lukis  kaca sebagai  media hias dan cendera mata di SMA N 1 Kota
Jantho  dilaksanakan  pada  tanggal  15  Oktober  s/d  16 Oktober 2020, dimulai dari pukul 10:00 wib s/d selesai. Pelatihan  ini  awalnya  difokuskan  kepada  siswa  siswi, akan  tetapi  ada  juga  beberapa  guru  yang  ikut  pada kegiatan  ini.  Pelatihan  diawali  dengan  pembukaan kegiatan oleh ketua panitia dan sambutan dari Kepala SMA N 1 Kota Jantho.
Siswa-siswi  mendapatkan  edukasi  tentang  Rumpun Ilmu  Seni  Rupa  Secara  umum  dan  Seni  lukis  secara khusus.  Kemudian  Siswa  dan  siswi  mendapatkan pemahaman  bagaimana  cara  memanfaatkan  barang tidak  terpakai  khususnya  berbahan  kaca,  menjadi sebuah produk bernilai seni. Metode pelaksanaan dari penyelesaian permasalahan yang tengah dihadapi oleh mitra  tersebut  berupa  pendampingan  dan  pelatihan yang dilakukan oleh tim kegiatan pengabdian sehingga mitra memperoleh kecakapan dalam berkreasi, adapun tahapan yang dilakukan dalam melakukan penyelesaian produk yaitu melakukan identifikasi terhadap permasalahan  yang  selama  ini  dialami  oleh  mitra, merancang kegiatan, sosialisasi atas solusi permasalahan,  dan  melakukan  evaluasi  dari  kegiatan. (Putra, 2019: 174).
Selain itu siswa siswi mampu menciptakan karya seni berbahan dasar kaca sehingga dapat menjadi media hias dan cendera mata bernilai estetis dan ekonomis. Hasil yang  terakhir  dari  kegiatan  ini  adalah  menumbuhkan kreatifitas siswa-siswi dan daya tarik mereka terhadap keilmuan Seni Rupa yang ada di ISBI Aceh.

## 2. Pembahasan
Meskipun  bukan  menjadi  sebuah  kebutuhan  pokok, seni  sejatinya  melekat  kepada  kehidupan  sehari-hari manusia. Bukan saja seni sebagai bentuk sesuatu yang indah, akan  tetapi dewasa ini seseorang menikmati dan melihat  seni  sudah  jauh  dalam  hingga  ke  konsep  dari seni  yang  disuguhkan.  Dapat  dirasakan  segala  unsur seni sudah memasuki semua lini kehidupan kita mulai dari mandi di pagi hari, makan pagi, bekerja ditempat kerja sampai tidur di malam hari.
Seni  merupakan  penjelmaan  rasa  indah  yang tergantung pada diri manusia, bisa lewat gerak, suara, musik dan olah rasa. Kata sebagian besar seniman, seni itu  harus  indah  namun  bayak  juga  seniman  atau  ahli teori  seni  yang  berpendirian  lain  yang  menyadarkan pandangan  keindahannya  pada  emosinya.  Seni  lukis merupakan  salah  satu  karya  seni  dua  dimensi  yang semua  orang  hampir  mengetahuinya,  mulai  dari  seni lukis  yang  realistis  sampai  yang  dekoratif.  Semua  itu bergantung bagaimana seorang seniman atau pengrajin menganut aliran atau paham dalam berkarya seni lukis.
Kegiatan  pengenalan  lukis  kaca  tentunya  tidak  lepas dari  referensi  berupa  kegiatan-kegiatan  terkait  yang telah dilakukan sebelumnya baik yang telah dilakukan sendiri maupun yang di lakukan oleh orang lain.
Seperti  halnya  dengan  Seni  lukis  kaca,  merupakan salah  satu  karya  seni  atau  benda  seni,  oleh  sebab  itu untuk  dapat  dikatakan  benda  atau  karya  yang mempunyai nilai estetis dapat dilihat dari unsur-unsur rupa  serta  prinsip-prinsip  desain  yang  dipakai  dan menjadi  serangkaian  yang  berpadu  menjadi  kesatuan yang  utuh  dan  menjadi  satu  karya  yang  indah. Pencapaian  keindahan  tersebut  tidak  lepas  dari pengetahuan  tentang  seni  rupa,  dimana  tim  memulai dengan orientasi ke lapangan, selanjutnya mengidentifikasi  permasalahan,  studi  literatur,  dan kegiatan (Azis, 2019: 269).
Gambar 2. Proses Pembuatan Sketsa pada Media Kaca (Naufa, 2020)
Gambar 3. Proses Pemberian Cat Dasar pada Media Kaca
(Ghifari, 2020)
Gambar 4. Proses Pembuatan Motif (Naufa, 2020)
Gambar 5. Proses Pembuatan Karya (Naufa, 2020)
Gambar 6. Karya Lukis Kaca pada Botol (Ghifari, 2020)
Gambar 7. Karya Lukis Kaca pada Mangkok (Ghifari, 2020)
Gambar 8. Karya Lukis Kaca pada Gelas (Ghifari, 2020)
Gambar 9. Karya Lukis Kaca pada Piring (Ghifari, 2020)
Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  mengenalkan  dan mengajarkan  siswa/i  untuk  melukis  di  atas  kaca,  baik itu  botol,  gelas,  mangkok  dan  piring  yang  dijadikan medianya.  Siswa/i  diajarkan  untuk  membuat  sebuah karya  seni  yang  bernilai  jual,  dan  mereka  bisa menciptakan  karya  seni  khas  dari  mereka  sendiri  dan hasilnya  bisa  jadi  hiasan  cendra  mata  Kota  Jantho. Media-media  yang  disediakan  akan  mereka  lukis sebagaimana menciptakan karya seni yang indah. Baik itu  gaya  dekoratif  maupun  eksperesi  mereka  kedalam sebuah media.
Gambar 10. Hasil Karya Siswa-Siswi (Naufa, 2020)
Gaya,  corak  atau  langgam  yang  dapat  disejajarkan dengan  istilah  Inggris  style  adalah  modus  berekpresi dalam mengutarakan sesuatu bentuk. Dekoratif adalah gaya karena berurusan dengan bentuk luar suatu karya. Lukisan dekoratif misalnya yaitu lukisan yang ngrawit buatannya, tidak begitu menghiraukan dimensi ketiga, dan mirip-mirip dekorasi. Disini tidak hanya dekoratif saja  yang  ditampilkan,  disini  juga  bertujuan  untuk menciptakan  keindahan,  tetapi  jenis  yang  lain  adalah jelas-jelas ekspresif yang bertujuan untuk mengespresikan emosi yang mungkin saja sama sekali tidak ada urusannya dengan keindahan.
Setelah pembuatan karya lukis kaca sebagai media hias selesai,  siswa  siswi  diberikan  arahan  dan  pemahaman bagaimana  caranya  menjadikan  karya  seni  tersebut dapat memiliki nilai ekonomis. Produk yang dihasilkan pada  kegiatan  ini  dapat  dipasarkan  sebagai  cendera mata  khas  Kota  Jantho.  Siswa-siswi  harus  berani mempromosikan hasil karyanya kepublik. Pemanfaatan teknologi  informasi  yang  baik  dapat  mempermudah seseorang  untuk  menjangkau  target  pasarnya  masing- masing, salah satunya melalui media sosial. Banyaknya market place pada sekarang ini juga semakin membuka peluang  bagi  siapapun  untuk  berjualan  tanpa  perlu adanya  toko  secara  fisik.  Untuk  itu  siswa-siswi  harus memiliki  keberanian  dalam  berkarya  dan  terjun langsung pada dunia kreatif.

## Gorga : Jurnal Seni Rupa
Volume 10 Nomor 01 Januari-Juni 2021 p-ISSN: 2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
Gambar 11. Pembekalan Manajemen Produk kepada Siswa-Siswi (Naufa, 2020)
Gambar 12. Detail Karya Siswa-Siswi (Ghifari, 2020)
Gambar 13. Foto Bersama Siswa-Siswi dan Hasil Karya (Marchanda, 2020)

## KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Sebagai  salah  satu  bentuk  pengembangan  dan pengabdian keilmuan dalam ranah seni rupa, kegiatan pengenalan lukis kaca sebagai media hias dan cendera mata  mendapat  sambutan  baik  di  SMA  N  1  Kota Jantho.  Kegiatan  ini  merupakan  hal  yang  baru  bagi siswa-siswi,  sehingga  mereka  sangat  antusias  dalam mengkutinya.  Mulai  dari  pemberian  materi  dasar  seni rupa,  pengenalan  bahan,  dan  beberapa  teknik  dasar dalam melukis. Biasanya siswa-siswi hanya menggambar  dibuku  gambar,  dan  mereka  hanya mengetahui  bahwa  lukis  hanya  dilakukan  pada  media kanvas.
Pemilihan  kaca  sebagai  media  lukis  membuat  siswa- siswi  SMA  N  1  Kota  Jantho  bersemangat  dalam berkarya. Hal ini disebabkan karena media kaca sangat dekat  dengan  mereka  dan  mudah  didapatkan.  Pada kegiatan  ini  diberikan  edukasi  bahwa  kita  dapat merubah  benda-benda  yang  sudah  tidak  terpakai  lagi menjadi  bermanfaat  dan  bahkan  memiliki  nilai ekonomis.  Tentu  harus  ada  usaha  untuk  memoles benda-benda  biasa  menjadi  luar  biasa,  salah  satunya dengan memberikan sentuhan seni rupa.
Memanfaatkan benda-benda yang ada disekitar seperti botol  kaca,  piring,  gelas,  mangkok,  dan  bahan  kaca lainnya  menjadi  sesuatu  yang  unik  bagi  siswa-siswi SMA N 1 Kota Jantho.
Pada  kegiatan  pengenalan  lukis  kaca  ini  siswa-siswi dibekali dengan pemberian materi dasar seni rupa, dan ternyata  mayoritas  dari  peserta  kegiatan  sudah memiliki  pengetahuan  dasar  dalam  seni  rupa.  Hal  ini dapat  terlihat  pada  saat  kegiatan  berlangsung,  siswa- siswi SMA N1 Kota Jantho sangat aktif dan interaktif. Setelah  diberikan  materi  dasar  siswa-siswi  dibekali pengetahuan  bahan  dan  alat  yang  digunakan  dalam melukis.  Kemudian  apa  saja  teknik  yang  pada  saat melukis dengan media kaca.
Siswa-siswi  SMA  N  1  Kota  Jantho  diberikan kebebasan  dalam  mengekspresikan  imajinasinya melalui  karya  lukis  kaca  tersebut.  Sehingga  muncul karya-karya lukis kaca  yang  begitu  variatif. Pada saat siswa-siswi  membuat  karya  lukis  kaca  tersebut, pemateri  langsung  mengarahkan  siswa-siswi  untuk dapat  menciptakan  sebuah  produk  yang  indah  dan memiliki nilai ekonomis.
Ketelitian dan kesabaran dalam menggarap karya lukis kaca  menjadi  kunci  agar  produk  lukis  kaca  memiliki nilai  jual.  Diharapkan  dari  pengenalan  lukis  kaca  ini siswa-siswi  yang  mayoritas  merupakan penduduk asli
Kota Jantho dapat terus melatih kemampuannya dalam menghasilkan  karya  lukis  kaca,  sehingga  nantinya dapat menjadi sebuah kebudayaan baru di lingkungan Kota  Jantho.  Dengan  demikian  akan  tercipta  produk cendera mata khas Kota Jantho yang bernilai ekonomis.

## 2. Saran
Dalam upaya pengembangan potensi kreatifitas siswa- siswi di SMA N 1 Kota Jantho perlu adanya perhatian khusus dari pihak sekolah untuk mengasah kemampuan siswa-siswinya dalam bidang kesenian, khususnya seni rupa. Minat dan bakat siswa-siswi perlu difasilitasi agar dapat berkembang dengan baik. Kemampuan hardskill juga  dibutuhkan  pada  saat  sekarang  ini  guna menghasilkan peserta didik yang mandiri dan memiliki daya  saing  pada  industri  kreatif  nantinya.  Kegiatan- kegiatan  pembekalan  dalam  bidang  seni  perlu dilakukan  secara  berkala.  Sehingga  dengan  demikian bakat  siswa-siswi  semakin  terasah.  Semoga  kegiatan pengenalan lukis kaca sebagai media hias dan cendera mata ini dapat berlanjut dan diharapkan pihak sekolah dapat mengapresiasi karya-karya dari siswa-siswi SMA N 1 Kota Jantho.

## DAFTAR RUJUKAN
Azis, A. C. K. (2017). Pemanfaatan Sampah Plastik Menjadi Karya Seni Rupa di Kecamatan Deli Tua. BAHAS , 28 (3). 268-272. Ghifari, Muhammad. (2020). “Kegiatan Pengabdian Seni  Rupa”. Hasil  Dokumentasi  Pribadi : 2020, SMA N 1 Kota Jantho. Marchanda, Fajar. (2020). “Kegiatan Pengabdian Materi  Seni  Rupa”. Hasil  Dokumentasi Pribadi : 2020, SMA N 1 Kota Jantho. Naufa, Miftahun. (2020). “Kegiatan Pengabdian Seni Rupa”. Hasil  Dokumentasi  Pribadi :  2020, SMA N 1 Kota Jantho. Putra, P. D., Lisyanto, L., Azis, A. C. K., & Zainal, A. (2019).  Rekayasa  Bahan  Makanan  dari
Singkong Dalam Mensejahterakan Perekonomian  Masyarakat  di  Kabupaten Labuhan  Batu  Utara. Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 25 (3), 172-175. Susanto, Mikke. (2002). Diksi Rupa Kumpulan Istilah Seni Rupa . Yogyakarta: Kanisius. .