p-ISSN: 1412-4920 e-ISSN: 2775-5614 https://ejournal.undip.ac.id/index.php/mkmi Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Diponegoro
DOI : 10.14710/mkmi.20.5.342-348 ________________________

## Pengaruh  Video  Edukasi  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  dalam Pemberian ASI Eksklusif di Puskesmas Bulu Lor 2021
Vania Arthamevia Safitri 1 *, Dina Rahayuning Pangestuti 1 , Apoina Kartini 1
1 Bagian Gizi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Diponegoro, Semarang * Corresponding author : vaniaasarthamevia@gmail.com
Info Artikel : Diterima 25 Juni 2021 ; Disetujui 17 September 2021; Publikasi 1 Oktober 2021

## ABSTRAK
Latar belakang: Persentase cakupan bayi usia 0-6 bulan yang memperoleh ASI eksklusif di Puskesmas Bulu Lor Semarang sebesar 48,39%, angka ini masih lebih rendah dari  Target Renstra  Kota Semarang (65%) dan target nasional (80%). Pengetahuan ibu yang rendah berisiko 1.81 kali dan sikap ibu yang rendah berisiko   2,81 kali terhadap pemberian ASI. T eknik pemberian edukasi dengan metode video dalam rangka pendidikan kesehatan dinilai lebih mampu dan lebih efektif untuk mengubah pengetahuan ataupun kemampuan seseorang. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh edukasi gizi melalui video terhadap pengetahuan dan sikap ibu dalam pemberian ASI eksklusif di Puskesmas Bulu Lor Semarang.
Metode: Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Februari-April  2021.  Desain  studi  yang  digunakan  adalah quasy eksperimental dengan  menggunakan one-group  pre  test-post  test  design .  Jumlah  sampel  sebanyak  36  ibu menyusui bayi usia 0-6 bulan. Intervensi dilakukan dengan pemberian 2 jenis media video (durasi 3  – 5 menit) dan  dilakukan  selama  2  minggu.  Terdapat  pemberian  konseling  sebelum  dilakulan post  test .  Analisis  data menggunakan menggunakan analisis univariat dan bivariat ( Wilcoxon signed ranks ). Hasil: Ibu  menyusui  berusia  20  –  35  tahun  (75%),  berpendidikan  tinggi  (77,8%),  tidak  bekerja  (72,2%), mendapatkan dukungan keluarga baik (75%), dan pernah mendapatkan paparan informasi ASI eksklusif (66,7%). Rerata  skor  pada  pengetahuan  sebelum  diberikan  intervensi  sebanyak  16,5  dan  setelah  diberikan  intervensi meningkat menjadi 18,5. Rerata skor pada sikap sebelum diberikan intervensi sebanyak 7,7 dan setelah diberikan intervensi  meningkat  menjadi  9,0.  Uji  statistik  menggunakan Wilcoxon  signed  ranks menunjukan  hasil  bahwa pemberian edukasi dengan media video berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan dan sikap ibu tentang ASI ( p- value =0,001). Simpulan : Terdapat pengaruh pemberian edukasi dengan media video terhadap pengetahuan dan sikap ibu dalam pemberian ASI eksklusif.
Kata kunci: ASI Eksklusif, edukasi, ibu, pengetahuan, sikap

## ABSTRACT
Title: The Effect of Education on Mother's Knowledge and Attitude in Exclusive Breastfeeding at Bulu Lor Health Center 2021
Background: The percentage coverage of infants aged 0-6 months who received exclusive breastfeeding at the Bulu Lor Health Center Semarang was 48.39%, this figure is still lower than the Semarang city strategic plan target (65%) and the national target (80%). Research conducted by Iin showed that the mother's knowledge and attitude influenced breastfeeding with OR=1.81 on mother's knowledge and OR=2.81 on mother's attitude. This study aims to determine the effect of nutrition education on the knowledge and attitudes of mothers in exclusive breastfeeding at Bulu Lor Health Center Semarang.
Method: The study was conducted in February-April 2021 using  a quasi-experimental design, and obtained a total sample of 36 mothers breastfeeding infants aged 0-6 months. The intervention was carried out by giving 2 types of video media (duration 3 – 5 minutes) and carried out for 2 weeks. There is counseling before the post test. Data analysis using univariate and bivariate analysis (Wilcoxon signed ranks).
Result: Breastfeeding  mothers  aged  20-35  years  (75%),  highly  educated  (77.8%),  do  not  work  (72.2%),  have good family support (75%), and have had exposure to information on exclusive breastfeeding (66.7 %). Average of knowledge score before being given an intervention were 16.5 and after being given an intervention it increased to 18.5. Mean of attitude score before being given the intervention was 7.7 and after being given the intervention it increased to 9.0. Statistical test using Wilcoxon signed ranks showed that the provision of education with video media affected the level of knowledge and attitudes of mothers about breastfeeding (p-value = 0.001). Conclusion : There is an effect of providing education with video media on mother's knowledge and attitudes in exclusive breastfeeding.
Keywords: Exclusive breastfeeding, education, mother, knowledge, attitude

## PENDAHULUAN
Nutrisi  di  dalam  ASI  dibutuhkan  oleh  bayi  guna tumbuh _ dan _ berkembang  secara  optimal.  Pemberian ASI secara eksklusif seharusnya diberikan kepada bayi usia 0-6 bulan untuk menurunkan angka kesakitan dan kematian  pada  bayi. 1 Hal  tersebut  mendorong  WHO ( World Health Organization ) _ merekomendasikan menyusui  dengan  eksklusif _ bayi  usia  0  –  6  bulan. 2 Menurut Data Profil Kesehatan Kota Semarang tahun 2017,  persentase  cakupan  bayi  usia  0-6  bulan  yang memperoleh  ASI  eksklusif  di  Puskesmas  Bulu  Lor Semarang  sebesar  48,39%. 3 Angka  ini  masih  lebih rendah dari Target Renstra Kota Semarang (65%) dan target nasional (80%). 3 Terdapat  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi keberhasilan  pemberian  ASI  eksklusif  pada  bayi  usia 0-6  bulan  antara  lain  usia  ibu,  pendidikan  ibu, pekerjaan  ibu,  kesehatan  ibu ,  pendapatan  keluarga, dukungan  keluarga,  paparan  sumber  informasi, pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif, dan sikap ibu terhadap ASI eksklusif. 4,5,6,7 Kesuksesan dan keberhasilan menyusui dipengaruhi oleh kesiapan ibu, baik  secara  fisik maupun  mentalnya  untuk  menyusui. Pada  hakekatnya  kesiapan  ibu  sendiri  baik  untuk melahirkan  dan  menyusui  sangat  dipengaruhi  oleh pengetahuan  ibu  perihal  manfaat  ASI. 8 Hal  ini  sesuai dengan Teori Though and Feeling yang dikemukakan oleh  WHO  dalam  Notoatmodjo  bahwa  yang menyebabkan seseorang itu berperilaku tertentu adalah karena  empat  alasan  pokok,  yaitu  pemikiran  dan perasaan yang terdiri dari pengetahuan, persepsi, sikap, kepercayan,  orang  penting  sebagai  referensi,  sumber- sumber daya dan budaya. 9 Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Iin  menunjukan bahwa  terdapat  pengaruh  antara  pengetahuan  ibu terhadap  pemberian  ASI  eksklusif  yang  ditunjukan dengan  OR=1,81.  Penelitian  ini  juga  menyebutkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara sikap ibu terhadap pemberian ASI eksklusif yang ditunjukan dengan OR = 2,81. 31 Pengetahuan  apabila  diberikan  pemahaman  yang tepat,  maka  dapat  menciptakan  perilaku  yang diharapkan. Salah satu upaya meningkatkan pengetahuan  adalah  dengan  cara    pemberian pendidikan gizi. 8 Penggunaan media pendidikan sangat membantu  dalam  proses  pembelajaran. 8 Teknik pemberian edukasi dengan  metode video dalam rangka pendidikan  kesehatan  dinilai  lebih  mampu  dan  lebih
efektif untuk  mengubah pengetahuan ataupun kemampuan  seseorang. 10,11 Penelitian  yang  dilakukan oleh  Wulansari  menunjukkan,  bahwa  terdapat pengaruh yang signifikan antara pengetahuan dan sikap ibu  terhadap  pemberian  ASI  Eksklusif  dengan  media video. 12
Penelitian yang dilakukan oleh Sekar dengan judul Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Media Video terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Terhadap  ASI  Eksklusif  pada  Ibu  Hamil  di  Wilayah Kerja  Puskesmas  Umbulharjo  I  Tahun  2019 menyatakan  bahwa  terdapat  peningkatan  rata  -  rata pengetahuan  sebelum dan sesudah diberikan intervensi video, perbedaan rata – rata sebesar 11,05. Begitu pula rata–rata  mengenai  sikap  yang  juga  mengalami peningkatan  antara  sebelum  dan  sesudah  diberikan intervensi video, perbedaan rata  – rata sebesar 7,00. 13 Penelitian  ini  memfokuskan  pada  penggunaan  media video dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap ibu tentang ASI Eksklusif. Media video merupakan media yang  mudah  dipahami  dan  lebih  menarik  perhatian audien. 12 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh edukasi gizi terhadap pengetahuan dan sikap ibu  dalam  pemberian  ASI  eksklusif  di  wilayah  kerja Puskesmas Bulu Lor Semarang.

## MATERI DAN METODE
Penelitian  berlangsung  pada  bulan  Februari−April 2021  di  Puskesmas  Bulu  Lor,  Kecamatan  Semarang Utara, Kota Semarang. Penelitian kuantitatif jenis studi Quasy Exsperimental dengan menggunakan one-group pre  test-post  test  design .  Pengambilan  sampel  secara purposive di  Puskesmas  Bulu  Lor,  Kecamatan Semarang  Utara,  Kota  Semarang.  Sampel  dalam penelitian  ini  sebanyak  36  responden  yang  memiliki bayi usia 0-6 bulan.
Variabel  penelitian  terbagi  menjadi  3  jenis.  Pada variabel  perancu  mencakup  usia  ibu,  pendidikan  ibu, pekerjaan ibu, dukungan keluarga, dan paparan sumber informasi  tentang  ASI,  variabel  bebas  mencakup pemberian  edukasi  gizi,  sedangkan  variabel  terikat mencakup  pengetahuan  dan  sikap  ibu  terhadap  ASI. Variabel usia dikategorikan menjadi dua yaitu <20 – 35 tahun  dan  35  –  45  tahun. 9 Tingkat  pendidikan  ibu dikategorikan  menjadi  dua  yaitu  rendah  (SD  – SMP/MTS)  dan  tinggi  (SMA/SMK/MA  –  Perguruan Tinggi). 14 Status pekerjaan ibu dikategorikan menjadi
dua  yaitu  tidk  bekerja  dan  bekerja. 15 Variabel dukungan  keluarga  dikategorikan  menjadi  dua  yaitu kurang dan baik. 16 Variabel paparan sumber informasi dikategorikan menjadi dua yaitu tidak ada dan ada. 17
Penelitian  diawali  dengan  mencari  data  sekunder jumlah  ibu yang mempunyai bayi usia 0  – 6 bulan di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Bulu  Lor.  Setelah mendapatkan data jumlah populasi  ibu menyusui ASI eksklusif,  selanjutnya  dihitung  menggunakan  rumus sampling  dan  di  dapatkan  jumlah  sampel  sebesar  36 responden. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan media  video  dan  instrumen  kuesioner.  Untuk mengetahui  tingkat  pengetahuan  responden  peneliti menggunakan  kuesioner  sebanyak  20  pertanyaan dengan  jawaban  benar  dan  salah.  Jika  jawaban  benar akan  mendapatkan  skor  1  dan  jawaban  salah mendapatkan skor 0, dengan kriteria pengetahuan baik jika rata  – rata jawaban responden ≥75% dan kriteria kurang  jika  rata  –  rata  jawaban  responden  >75%. 18 Sedangkan, untuk mengetahui sikap ibu terhadap ASI eksklusif  menggunakan  kuesioner  sebanyak  10 pertanyaan  dengan  jawaban  benar  dan  salah.  Jika jawaban  sikap  positif  akan  mendapatkan  skor  1  dan jawaban  negatif  mendapatkan  skor  0,  dengan  kriteria sikap baik jika rata – rata jawaban responden ≥75% dan kriteria  kurang  jika  rata  –  rata  jawaban  responden >75%. 18 Pemberian intervensi dilakukan dengan menggunakan  media  video.  Dalam  jangka  waktu  2 minggu,  responden  diberikan  2  jenis  video  yang berbeda dengan masing  – masing durasi 3  – 5 menit. Pada video pertama mencakup materi edukasi tentang pengertian ASI, manfaat ASI, faktor yang mempengaruhi  pemberian  ASI,  komposisi  ASI,  dan dampak jika tidak diberikan ASI eksklusif. Sedangkan pada  video  kedua  mencakup  materi  edukasi  tentang manajemen laktasi dan inisiasi menyusu dini (IMD). Proses  pemberian  intervensi  diawali  peneliti  yang berkoordinasi  dengan  ibu  menyusui  ASI  eksklusif melalui  pesan  singkat  jejaring online terkait  kegiatan penelitian  yang  akan  dilakukan.  Selanjutnya,  peneliti melakukan kunjungan ke responden dengan mengajukan  lembar inform  consent dan  pelaksanaan pre-test .  Setelah  pemberian pre-test kepada  36 responden dilanjutkan pemberian intervensi menggunakan  2  jenis  video  dalam  jangka  waktu  2 minggu setiap bulan dengan durasi video 3 – 5 menit. Video intervensi dapat diakses melalui Whatsapp dan Youtube .  Setelah  dilakukan  pemberian  video  edukasi selama  dua  minggu,  dilakukan  pemberian  konseling pada masing – masing responden sebelum pelaksanaan pengisian post-test .
Data  dianalisis  secara  univariat  berupa  distribusi frekuensi  untuk  semua  variabel.  Tahap  awal  analisis bivariat  yaitu  uji  normalitas  data  menggunakan  uji Shapiro Wilk untuk tingkat pengetahuan dan sikap  ibu menyusui  ASI  eksklusif.  Selanjutnya  dilakukan  uji beda sebelum dan sesudah dilakukan intervensi melalui media video dengan menggunakan uji Wilcoxon signed
ranks , karena variabel tidak berdistribusi normal test (p <0,05) .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Distribusi  frekuensi  karakteristik  ibu  menyusui dalam  penelitian  ini  meliputi  usia  ibu,  pendidikan terakhir  ibu,  pekerjaan  ibu,  dukungan  keluarga,  dan paparan sumber informasi lain.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden (n=36)
Ibu  menyusui  dalam  penelitian  ini  sebagian  besar berusia  20  –  35  tahun  (75%),  berpendidikan  tinggi (77,8%),  dan  tidak  bekerja  (72,2%).  Berdasarkan variabel  dukungan  keluarga,  ibu  menyusui  dalam penelitian  ini  mendapatkan  dukungan  yang  baik  dari suami, ibu kandung, dan ibu mertua (75%). Sebagian besar ibu menyusui (66,7%) sudah pernah mendapatkan informasi mengenai ASI.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Paparan Media Massa No. Jenis Media F % 1. Media elektronik (TV, radio, internet, media sosial, youtube, dsb.) 11 21,5 2. Media cetak (Koran, majalah, poster, leaflet, dsb.) 2 4,0 3. Media lisan (Petugas Kesehatan, kader, keluarga, tetangga, teman dekat, dsb.) 22 41,2
No. Karakteristik Responden F % 1. Usia Ibu Dewasa Awal (20 – 35 tahun) 27 75,0 Dewasa Akhir (35 – 45 tahun) 9 25,0 2. Pendidikan Terakhir Ibu Rendah (SD – SMP/MTS) 8 22,2 Tinggi (SMA/MA/SMK - Perguruan Tinggi/Sederajat) 28 77,8 3. Pekerjaan Ibu Tidak Bekerja 26 72,2 Bekerja 10 27,8 4. Dukungan Keluarga Kurang 9 25,0 Baik 27 75,0 5. Paparan Sumber Informasi Lain Tidak Ada 12 33,3 Ada 24 66,7
Tabel  2.  menunjukan  bahwa  sebagian  besar responden  memperoleh  informasi  mengenai  ASI melalui  media  lisan  dan  media  elektronik.  Informasi yang  didapatkan  melalui  media  lisan  diperoleh responden  pada  saat  berkunjung    ke  pelayanan kesehatan,  bidan,  dan  dokter.  Sedangkan  sebagian
besar  informasi  yang  didapatkan  melalui  media elektronik  diperoleh  responden  berdasarkan  internet dan media sosial.
Analisis  perbedaan  skor  pengetahuan  dan  sikap responden sebelum dan sesudah intervensi menggunakan uji Wilcoxon signed ranks test. (tabel 3)
Tabel 3. Hasil Analisa Uji Beda Pengetahuan dan Sikap Ibu Sebelum dan Setelah Intervensi (n=36)
Variabel Kategori Sebelum intervensi Sesudah intervensi p-value F % F % Pengetahuan Kurang (<75%) Baik (>75%) Rata – rata 10 26 27,8 72,2 1 35 2,8 97,2 0,001 * 16,5±2,3 18,5±1,5 Sikap Kurang (<75%) Baik (>75%) Rata – rata 15 21 41,7 58,3 3 33 8,3 91,7 0,001 * 7,7±1,7 9,0±0,8 Ket : * (signifikan)
Analisis  bivariat  menggunakan  uji wilcoxon signed ranks test menunjukkan hasil bahwa terdapat perbedaan  yang  signifikan  sebelum  dan  sesudah dilakukan  intervensi  pada  kedua  variabel  terikat dengan p-value =0,001.  Hal  tersebut  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara edukasi  ASI  melalui  media  video  terhadap pengetahuan dan sikap ibu tentang ASI eksklusif.

## Karakteristik Responden
Tabel  1  menunjukan  usia  ibu  menyusui  berusia produktif  yaitu  20-35  tahun.  Kategori  usia  20-35 tahun merupakan usia yang ideal untuk memproduksi ASI  yang  optimal  dan  kematangan  jasmani  dan rohani dalam diri ibu sudah terbentuk. Usia lebih dari 35  tahun  organ  reproduksi  sudah  lemah  dan  tidak optimal  dalam  pemberian  ASI  ekslusif. 25 Tingkat pendidikan  terakhir  responden  tergolong  tinggi dengan masa pendidikan SMA/SMK/MA – Perguruan  Tinggi.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Yunita menyatakan bahwa latar belakang pendidikan ibu  akan  memengaruhi  pemahaman  ibu  mengenai pemberian ASI eksklusif. Ibu yang memiliki tingkat pendidikan yang lebih tinggi lebih banyak meberikan ASI eksklusif kepada bayinya dibandingkan dengan ibu  yang  memiliki  tingkat  pengetahuan  rendah. 26 Karakteristik  responden  menurut  jenis  pekerjaan dalam  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  sebagian besar  responden  tidak  bekerja.  Penelitian  yang dilakukan  Juliastuti  mengatakan  Ibu  yang  tidak bekerja  cenderung  memiliki  lebih  banyak  waktu bersama  anaknya,  sehingga  lebih  fleksibel  untuk melakukan pemberian ASI eksklusif kepada anaknya karena lebih memiliki keleluasaan waktu dan tempat untuk melakukannya. 27 Ibu  menyusui  dalam  penelitian  ini  mendapatkan dukungan  keluarga  yang  baik  oleh  suami,  ibu kandung,  dan  ibu  mertua.  Berdasarkan  jurnal Kusumayanti  mengenai  hubungan  dukungan  suami dengan pemberian ASI eksklusif, bahwa Dirjen Gizi
dan KIA menyatakan menyusui bayi umur 0–6 bulan secara  eksklusif  dipengaruhi  oleh  dukungan  dari suami, keluarga, petugas kesehatan, masyarakat serta lingkungan  kerja  terhadap  ibu  menyusui. 28,29 Sebagian  besar  responden  dalam  penelitian  ini  juga sudah pernah mendapatkan paparan sumber informasi. Melalui wawancara kuesioner, didapatkan bahwa  sebagian  besar  responden  memperoleh informasi  mengenai  ASI  melalui  media  lisan  dan media elektronik. Informasi yang didapatkan melalui media  lisan  diperoleh  responden  pada  saat berkunjung  ke  pelayanan  kesehatan,  bidan,  dan dokter.  Sedangkan  sebagian  besar  informasi  yang didapatkan  melalui  media  elektronik  diperoleh responden  berdasarkan  internet  dan  media  sosial. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Dewi  Wulandari mengatakan bahwa ibu yang mendapatkan informasi tentang  ASI  di  tempat  pelayanan  kesehatan mempunyai peluang 2,6 kali untuk memberikan ASI eksklusif  dibandingkan  dengan  ibu  yang  tidak memperoleh  informasi  tentang  ASI  di  pelayanan kesehatan. 30

## Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan
Berdasarkan data pada penelitian ini menunjukan bahwa  pemberian  intervensi  berupa  edukasi  gizi tentang ASI dengan media video dapat meningkatkan pengetahun  ibu  secara  signifikan  ( p-value =0,001).
Hal ini secara tidak langsung dapat dikatakan bahwa pemilihan  video  sebagai  media  dalam  pendidikan kesehatan serta video yang peneliti gunakan mampu meningkatkan pengetahuan ibu tentang ASI.
Hasil  frekuensi  skor  jawaban  dari  pernyataan pengetahuan didapatkan bahwa jawaban yang paling banyak dijawab  salah  oleh  responden pada  saat pre test adalah  pernyataan  mengenai  tidak  ada keunggulan  yang  signifikan  antara  bayi  yang diberikan ASI atau susu formula, hal ini dikarenakan pengalaman  ibu  pada  anak  pertama  dan  ibu  yang tidak  lancar  dalam  pemberian  ASI,  sehingga
menganggap  bahwa  tidak  ada  keunggulan  yang signifikan  antara  ASI  dibandingkan  susu  formula. Pernyataan  mengenai  manfaat  IMD  dapat  membuat ibu  menjadi  awet  muda  dan  pernyataan  mengenai menyusui  eksklusif  dapat  menunda  kehamilan  juga banyak  dijawab  salah  oleh  responden,  hal  ini dikarenakan pengalaman ibu pada anak pertama dan persepsi  masing  –  masing  ibu.  Namun  pernyataan tersebut  mengalami  kenaikan  secara  signifikan  saat post test , hal ini disebabkan materi video intervensi yang  diberikan  telah  mencakup  penjelasan  dari pernyataan – pernyataan tersebut .
Sejalan  dengan  penelitian  terdahulu  yang  telah dilakukan  oleh  Febriyeni  dan  Aqwa  dengan  judul Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan Media Audio Visual terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Menyusui tentang ASI Eksklusif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rerata pengetahuan responden  sebelum  intervensi  adalah  62,9%  dan setelah  intervensi  meningkat  menjadi  87,50%. 19 Penggunaan media audio visual atau video dianggap lebih  mampu  mencapai  tujuan  pembelajaran  karena mampu  menstimulasi  indera  pendengaran  dan penglihatan  serta  lebih  menarik  perhatian. 20 Hal  ini sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Suiraoka dan  Supariasa  yang  menyatakan  bahwa  seseorang akan  mengingat  20%  dari  apa  yang  didengar, mengingat 50% dari apa yang dilihat, dan mengingat 80%  dari  apa  yang  didengar,  dilihat  dan  langsung dilakukan. 21
Sesuai dengan hasil penelitian ini, dimana dengan pemberian  intervensi  edukasi  gizi  menggunakan media  video  telah  memberikan  dampak  yang signifikan  terhadap  peningkatan  pengetahuan  ibu menyusui tentang ASI eksklusif. Hal ini dikarenakan media  video  mempunyai  daya  tarik  tersendiri  bagi responden,  sehingga  responden  memperhatikan segala  informasi  yang  disampaikan.  Durasi  video yang  tidak  lama  dan  materi  edukasi  yang  termuat secara  ringkas  serta  jelas  membuat  mudah  diterima oleh responden menjadi kelebihan dari video sebagai media  pendidikan  kesehatan,  sehingga  hal  tersebut mampu  meningkatkan  pengetahuan  ibu  terhadap ASI.  Aspek  penting  lainnya  penggunaan  media adalah membantu memperjelas pesan pembelajaran. Informasi  yang  disampaikan  secara  lisan  terkadang tidak  dipahami  sepenuhnya,  terlebih  apabila  kurang cukup  dalam  menjelaskan  materi.  Disini  lah  peran media,  sebagai  alat  bantu  memperjelas  pesan pembelajaran. 24 Kondisi  ini  mampu  memberikan hasil  yang  maksimal  untuk  mencapai  tujuan  dari pendidikan  kesehatan  yaitu  menyampaikan  pesan untuk  meningkatkan  pengetahuan  ibu  tentang  ASI eksklusif. 19

## Pengaruh Edukasi Terhadap Sikap
Berdasarkan data pada penelitian ini menunjukan bahwa perlakuan intervensi edukasi gizi tentang ASI dengan  media  video  dapat  meningkatkan  sikap  ibu secara  signifikan  ( p-value =0,001).  Hal  ini  secara
tidak  langsung  dapat  dikatakan  bahwa  pemilihan video  sebagai  media  dalam  pendidikan  kesehatan serta  video  yang  peneliti  gunakan  mampu meningkatkan sikap ibu tentang ASI. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan Martini mengenai  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap tentang ASI, bahwa rata-rata responden menunjukkan  sikap  yang  positif  setelah  dilakukan promosi  kesehatan  dengan  menggunakan  media video. 22 Peningkatan  sikap  ibu  pada  penelitian  ini sesuai  dengan  pemaparan  Notoadmojo  bahwa pengetahuan  memegang  peranan  penting  bagi seseorang dalam menentukan sikap. 9
Sesuai  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh Azwar  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  sikap terhadap objek sikap antara lain pengalaman pribadi, pengaruh  orang  lain  yang  dianggap  penting, pengaruh  kebudayaan,  media  massa,  lembaga pendidikan  dan  lembaga  agama,  faktor  emosional. Menurut  asumsi  peneliti,  pemberian  pendidikan kesehatan  menggunakan  media  video  berpengaruh signifikan  terhadap  peningkatan  respon  sikap  ibu menyusui  tentang  ASI  eksklusif,  dimana  terjadi peningkatan  skor  sikap  ibu  setelah  intervensi. 14 Hal ini  membuktikan  bahwa  pemberian  pendidikan kesehatan  menggunakan  media  video  efektif terhadap  peningkatan  sikap  ibu  tentang  ASI eksklusif.
Secara  garis  besar,  membangun  kebiasaan  dan mindset positif  mengenai  pemberian  ASI  secara eksklusif, serta pemberian ASI lanjutan hingga bayi berusia dua tahun merupakan fokus utama dari tujuan edukasi ASI. Untuk itu, promosi kesehatan mengenai edukasi ASI menjadi salah satu cara untuk mengubah sikap responden mengenai persoalan yang berkaitan dengan ASI. 23

## SIMPULAN
Karakteristik  ibu  menyusui  pada  penelitian  ini sebagian besar berusia 20-35 tahun, IRT, berpendidikan  tinggi  (SMA/SMK/MA  –  Perguruan Tinggi), mendapatkan dukungan keluarga yang baik, dan  pernah  mendapat  paparan  media  informasi tentang ASI.
Terdapat  perbedaan  yang  signifikan  mengenai pengetahuan  dan  sikap  ibu  dalam  pemberian  ASI eksklusif  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  intervensi edukasi melalui media video dengan p-value= 0,001 (p<0,05).

## DAFTAR PUSTAKA
1. World  Health  Organization.  Indicators  for Assessing  Infant  and  Young  Child  Feeding Practice. Geneva; 2014.
2. Riksani,  R.  Keajaiban  ASI.  Jakarta.  Dunia Sehat; 2012.
3. Dinas  Kesehatan  Kota  Semarang.  Profil Kesehatan  Kota  Semarang  2017.  Semarang: Seksi Kesga Gizi. 2018.
4. Haryono  R,  Setianingsih,  S.  Manfaat  Asi Eksklusif Untuk Buah Hati Anda. Yogyakarta: Gosyen Publising ; 2014
5. Astutik.,  R.Y.  Payudara  dan  Laktasi.  Jakarta: Salemba Medika, pp. 12-3. (2014)
6. Widuri Hesti.  Buku Ajar Cara Mengelola ASI
Eksklusif Bagi Ibu Bekerja.
Yogyakarta:Gosyen Publishing ; 2014.
7. Pande  putu,  dkk.  Pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  asi  eksklusif  terhadap peningkatan pengetahuan ibu dalam pemberian asi  eksklusif  di  PMB  HJ.  Sulini  Denpasar. Jurnal  Medika  Usada,  Vol  2  No.  1,  Februari 2019.
8. Notoadmojo.  Promosi  Kesehatan  dan  perilaku Kesehatan. Jakarta : rineka cipta ; 2014.
9. Notoadmodjo  S.  Perilaku  Kesehatan  dan  ilmu perilaku. Jakarta:Rineka Cipta; 2010
10. Prasko.  Santoso.  Penyuluhan  Metode  Audio Visual Dan Demonstrasi Terhadap Pengetahuan Menyikat  Gigi  Pada  Anak  Sekolah  Dasar.  03, 1–5 (2016).
11. Sulistyawati,  S.  H.  W.  The  Differences  Of Effectiveness Of Health Education Method For Audiovisual  Basic  Life  Support  (BLS)  With Demonstration  Of  Live  Saving  Ability  To Students  Of  Nursing  Science  FIK  Kadiri University. J. Nurs. Care Biomol. 2, 1 (2017).
12. Wulansari, Ina. Pengaruh Pendidikan Kesehatan  Tentang  Pemberian  Air  Susu  Ibu engan  Media  Video  Terhadap  Perilaku  Ibu  di
Kecamatan Tasikmadu Kabupaten
Karanganyar.  Skripsi.  Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan Kusuma Husda Surakarta (2014).
13. Sekar  Aji  Arum  Putri,  dkk Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Media  Video Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Tentang ASI Eksklusif Dan Sikap Terhadap Asi Eksklusif Pada Ibu  Hamil  Di  Wilayah Kerja  Puskesmas
Umbulharjo I. UNSPECIFIED
thesis,
Poltekkes Kemenkes Yogyakarta ; 2019.
14. Azwar  S.  Sikap  dan  perilaku  dalam  :  sikap manusia  teori  dan  pengukurannya.  2 nd ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar; 2011
15. Mendikbud  RI.  Peraturan  Menteri  Pendidikan dan  kebudayaan  RI  no  19  tahun  2016  tentang program Indonesia pintar. 2016
16. Arikunto S. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta: 2010
17. Vivi  B,  Putri  R,  Amelia  CR.  Hubungan karakterisktik Ibu dan dukungan suami dengan tingkat  pengetahuan  Ibu  hamil  tentang  bahaya kehamilan. J Issues Midwifery. 2018;2(1):1-18
18. Hapitria, Pepi. Efektifitas Pendidikan Kesehatan  Melalui  Multimedia  Dan  Tatap Muka  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu
Hamil Tentang ASI Dan Menyusui. J. Care. 5, 2 (2017).
19. Febriyeni  ,  Aqwa  R.  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Menggunakan  Media  Audio  Visual Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Menyusui  Tentang  Asi  Eksklusif.  Vol.  XIV
No.02  Januari  2020.  ISSN  1693-2617  LPPM
UMSB E-ISSN 2528-7613. (2020)
20. Zakaria, Fatmah.. Pengaruh pendidikan kesehatan dengan media audio visual terhadap pengetahuan  dan  sikap  ibu  tentang  inisiasi menyusu  dini  di  Kota  Yogyakarta.  Jurnal Kebidanan  dan  Keperawatan,  Vol.  13,  No.  2, Desember 2017: 128-140.
21. Suiraoka,  Putu  &  Dewa  Nyoman  Supariasa. Media  Pendidikan  Kesehatan.  Yogyakarta: Graha Ilmu ; 2012
22. Martini. Efektivitas Promosi Kesehatan dengan Media Video Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu  Hamil  Tentang  Inisiasi  Menyusu  Dini (IMD)  dan  ASI  Eksklusif  di  Wilayah  Kerja Puskesmas  Stabat  Kabupaten  Langkat  Tahun
2013.Tesis. Fakultas Kesehatan
Masyarakat.Universitas Sumatera Utara (2013)
23. Dewi, Andam F. U. Pengaruh Edukasi Melalui Media  Video  dan  Teks  Pada  Grup  Whatsapp Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Tentang ASI  di  Kota  Medan  (Skripsi,  Universitas Sumatera
Utara 2020). Diakses dari http://repositori.usu.ac.id/bitstream/handle/123 456789/28858/151000516.pdf.
24. Ismawati,  W.  Publikasi  Ilmiah.  Efektifitas Penggunaan Media Leaflet, Buku Saku, Video untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Pemberian Makanan Pendamping Air Susu Ibu (MP ASI) di Desa Kenep Kecamatan Sukoharjo (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Diakses  dari  http://eprints.ums.ac.id/65701/  . (2018)
25. Asdi,  R.  Hubungan  Pengetahuan  Dan  Status Pekerjaan Ibu Dengan Pemberian ASI Eksklusif di Desa Sambi, Kecamatan Sambi,
Boyolali.Surakarta: eprints.ums.ac.id. (2018)
26. Yunita, N. Hubungan Karakteristik,
Pengetahuan, dan Sikap Ibu dengan Pemberian ASI  Eksklusif  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Sigambal
Kecamatan Rantau Selatan
Kabupaten Labuhan Batu Tahun 2018 (Skripsi, Universitas  Sumatera  Utara).  Diakses  dari http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/8 190?show=full.
27. Juliastuti,  R.  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan, Status  Pekerjaan  Ibu,  dan  Pelaksanaan  Inisiasi Menyusu Dini dengan Pemberian ASI Eksklusif.  Tesis.  Program  Studi  Magister Kedokteran  Keluarga,  Universitas  Sebelas Maret Surakarta ; 2011.
28. Kusumayanti, Novira & Nindya, Triska Susila. Hubungan Dukungan Suami dengan Pemberian
Asi Eksklusif di Daerah Perdesaan. Media Gizi Indonesia, 12(2), 98-106 ; 2017.
29. Kemenkes  RI.  Menkes  Mengajak  Seluruh Fasilitas  Kesehatan  Terapkan  10  Langkah
Menuju  Keberhasilan  Menyusui.  Diakses  dari https://www.kemkes.go.id/article/print/1167/m enkes-mengajak-seluruhfasilitas-kesehatan- terapkan-10-langkah-menuju- keberhasilanmenyusui.html9 (2010, 08 Agustus).
30. Wulandari,  Dewi.  Faktor  –  Faktor  yang Berhubungan  dengan  Perilaku  Pemberian  ASI Eksklusif  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas
Tengaran  Kabupaten  Semarang  Provinsi  Jawa Tengah Tahun 2012. Skripsi Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia ;
2020.
31. Iin  Dwi  Yuliarti.  Hubungan  Pengetahuan  dan Sikap  Ibu  dengan  Perilaku  Pemberian  ASI Eksklusif.  Skripsi  Program  Studi  Kedokteran
Keluarga  Program  Pasca  Sarjana  Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2008.