PENINGKATAN KUALITAS PARA PENGAJAR AL-QUR`AN DALAM RANGKA MEWUJUDKAN STANDAR KUALITAS PENDIDIKAN AL-QUR’AN
Mia Fitriah Elkarimah 1) , Eddy Saputra 2)
Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Program pengabdian oleh dosen-dosen Unindra  yang dilaksanakan pada SD IT Bina Islam Muslim  kelurahan  Jatimulya  kecamatan  Tambun  Selatan  bekerjasama  dengan  Lembaga Kajian  dan  Pengembangan  Pendidikan  Al-Qur'an  (LKPPQ)  Ar-Rahmah,  bertujuan  untuk mengidentifikasi  dan  meningkatkan    para  guru  Alquran  yang  berada  di  SDIT  Bina  Insani muslim  akan  standar  kualitas  pendidikan  Alquran,  yang  kedua  untuk  mengetahui pengajaran tartil Alquran sebagai standar kealitas para pengajar qur’an di SDIT Bina Insan muslim  yang  ketiga  adalah  wujud  kepedulian  mengabdi  sebagai  masyarakat  dan  dosen dalam melaksanakan Tridharma perguruan. Mitra pengabdian adalah seluruh  guru di SD IT Bina  Islam  Muslim  dan  wali  murid  SD  IT  Bina  Islam  Muslim.  Pengabdian  ini dilaksanakan  pada  tanggal  25  -  26  Januari  2020  bertempat  di  aula  SDIT    Bina  Islam Muslim  dihadiri 15 guru dan 21 undangan orang  tua/wali  murid.  Metode  yang digunakan dalam  pelaksanaan  ini  adalah  ceramah  dan  demonstrasi  atau  pelatihan  secara  langsung. Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat adalah para guru dan para undangan memahami standar  kualitas pendidikan Alquran.
Kata Kunci : Pelatihan , Tartil Alquran, LKPPQ , Kualitas Pendidikan Alquran .

## Abstract
Community  service  by  Unindra  lecturers  carried  out  at  SD  IT  Bina  Islam  Muslim, Jatimulya sub-district, Tambun Selatan sub-district,  aims to identify and improve Qur'anic teachers at  SDIT Bina  Insani  Muslim on the quality standards of Qur'anic education, the second is to find out the teaching of the Qur'an tartil as a The third standard of quality of the  Qur'an  teachers  at  SDIT  Bina  Insan  Muslim  is  a  form  of  concern  for  serving  as  a community  and  lecturer  in  implementing  the  Tridharma  of  the  College.  The  service partners are all teachers at SD IT Bina Islam Muslim and guardians of students at SD IT Bina  Islam  Muslim.  This  service  was  held  on  January  25,  2020  at  the  SDIT  Bina  Islam Muslim  hall  attended  by  15  teachers  and  21  invitees.  The  methods  used  in  this implementation are lectures and demonstrations or direct training. The result of community service activities is that teachers and invitees understand the quality standards of Qur'anic education.
Keywords : Training, Tartil Alquran, LKPPQ , Quality of Quranic Education.
Correspondence  author: Mia Fitriah Elkarimah, el.karimah@gmail.com, Jakarta , Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Menyekolahkan anak di sekolah berbasis pendidikan agama Islam tidak menjamin sepenuhnya  sang  anak  bisa  membaca  Al-Quran.  Hal  itu  terjadi  pada  banyak  siswa sekolah  dasar. Kondisi  itu  disebabkan  beberapa  faktor,  antara  lain  jumlah  siswa  yang tidak  sebanding,  minat  siswa  kurang,  motivasi  keluarga,  dan  kompetensi  guru  dan sebagainya.  “Apa  yang  dilakukan  hari  ini  ( training )  adalah  upaya  meningkatkan kompetensi  guru  dan  mendorong  guru  semakin  giat  menjalankan   tugas pembelajarannya dalam pembelajaran al-qur’an.
Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  oleh  dosen  Agama  Unindra  bekerjasama dengan    Lembaga  Kajian  dan  Pengembangan  Pendidikan  Al-Qur'an  (LKPPQ)  Ar- Rahmah Cilengsi Bekasi melaksanakan pelatihan tartil Qur’an sebagai standar kualitas guru Qur’an yang berada di lingkungan  SD IT Bina Insani Muslim Jatimulya Tambun Selatan  Bekasi  dan  para  orang  tua  walimurid  SD  IT  Bina  Insani  Muslim.    Urgensi pelatihan  yang  diselenggarakan  team  dosen  agama  Unindra  dan  LKKPQ  Ar-Rahmah yaitu  agar  para  guru  Al-Qur'an  mempunyai  kompetensi  yang  unggul,  baik  dari  sisi pengetahuan  ilmu  tajwid,  kemampuan  membaca  dengan  baik,  maupun  konsistensi dalam  menjaga  adab  dalam  berinteraksi  dengan  Al-Qur'an.  Jika  para  guru  Al-Qur'an mempunyai  kompetensi  yang  memadai,  harapan  peningkatan  kualitas  pendidikan  Al- Qur'an  tentu  akan  dapat  diwujudkan. Pelatihan  yang  diselenggarakan  LKPPQ memadukan  antara  teori  dan  praktik,  terlebih  pelatihannya  lebih  kepada  pentingnya Ilmu  Tajwid,  sebagai  deteksi  kesalahan  yang  tak  tampak  oleh  orang  awam,  Sekalipun mempelajari  ilmu  tajwid  hukumnya  fardu  kifayah,  tapi  bagi  guru  Al-Qur'an  menjadi sebuah  keniscayaan,  karena  ia  akan  menjadi  tumpuan  bagi  murid-muridnya  untuk bertanya. Selain itu, Ilmu tajwid dapat memandu kesahihan bacaan yang telah ditalaqi.

## METODE PELAKSANAAN
Pengabdian  pada  masyarakat  ini  dilaksanakan  dari  bulan  25  –  26    Januari  2020. Tempat  pelaksanaan  pelatihan  di  SD  IT  Bina  Islam  Muslim  01  yang  beralamat  di    Jl. Gang mushala RT 04/07 , Jatimluya Tambun Selatan  Bekasi.

## Prosedur pelaksanaan
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  ini  adalah  ceramah  dan  demonstrasi atau  pelatihan  secara  langsung.  Metode  ini  digunakan  karena  dalam  pelatihan  lebih mudah  dipahami  oleh  peserta  pelatihan  (Nahdi,  dkk.,  2020).  Adapun  tahap-tahap pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut:
1. Persiapan
Pada  tahap  persiapan,  dimulai  dari  sosialisasi  program  dan  pembentukan  tim pelaksana  kegiatan.  Setelah  itu  dilakukan  koordinasi  dengan  pihak  sekolah  dan mengurus perizinan kegiatan. pada SD IT Bina Islam Muslim. Setelah itu menyusun proposal  kegiatan.  Tim  Pengabdian  masyarakat  diberikan  pendampingan  sesuai dengan tema yang sudah di ijinkan.
2.  Pelaksanaan
Tahap  pelaksanaan  ini  merupakan  tahap  yang  membutuhkan  konsistensi didalam pengabdian masyarakat diantaranya :
a. Pelatihan
Dalam tahap pelatihan ini guru-guru ikut dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat .
b. Instrumentasi
Tahap ini guru diharapkan sudah mahir membaca secara tartil.
3. Evaluasi
Tahapan  yang  terakhir  adalah  tahap  evaluasi.  Evaluasi  dilakukan  untuk mengukur  tingkat  keberhasilan  dari  suatu  kegiatan  yang  telah  dilakukan.  Hasil evaluasi dapat dijadikan masukan pada kegiatan selanjutnya. Dalam hal ini, evaluasi dilakukan dengan cara guru guru mempraktekan pembacaan quran secara tartil.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat di SD IT Bina Islam Muslim didapatkan hasil seperti terlihat pada tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Hasil kegiatan pengabdian pada masyarakat
No Tanggal Kegiatan Peserta Hasil 1 November 2019 - Observasi awal  ke guru THTQ (Qur’an)  SDIT Bina Insani Muslim dan komite sekolah - Rapat kordinasi dan pembentukan tim PKM Dosen - Ditemukan sebagian besar guru belum terbiasa dengan pelatihan syahadah tartil - Terbentuknya tema kegiatan - Terbentuknya tim pelaksana kegiatan 2 November 2019 - Kordinasi dengan pihak sekolah dan mitra Lembaga Kajian dan Pengembangan Pendidikan Alquran (LKPPQ) Ar-Rahma Cileungsi Bekasi - Menyusun proposal kegiatan - Tim dosen - direktur LKPPQ (Ahmad Jaelani) - Mendapat izin dari pihak sekolah - Terbentuknya proposal kegiatan 3 Desember 2019 - Mempersiapkan alat dan bahan kegiatan pelatihan Tim dosen - PPT materi pelatihan - Software pelatihan 4 25-26 Januari 2020 - Pelaksanaan kegiatan pelatihan  dan pendampingan - Tim Dosen - Pesreta pelatihan 15 guru dan 21 undangan orangtua/wal i murid Terbentuknya pemahaman guru standar kualitas pengajar qur’an Terbentuknya pemahaman wali murid akan membaca qur’an secara tartil 5 Februari 2020 Penyusunan laporan kegiatan Tim Laporan kegiatan

## Dokumentasi Pelaksanaan Abdimas
Gambar 1. Penyampaian Materi Hafalan
Pada  gambar  diatas  adalah  sesi  pertama  peserta  mendapatkan  materi  hafalan bacaan shalat, materi yang sesungguhnya sangat familiar karena sudah biasa dibaca dan diamalkan  setiap  kali  menjalankan  shalat.  Namun  karena  pelatihan  ini  mengharuskan setiap  hafalan  dan  bacaan  dibaca  secara  tartil  dan  dibawakan  dengan  irama  murattal, ternyata  tidak  mudah  dan  menjadi  tantangan  tersendiri  bagi  peserta  untuk menguasainya.  Pada  sesi  kedua  peserta  juga  mengikuti  materi  klasikal  tajwid  praktis yang membahas tentang makharijul huruf wa sifatuha (tempat keluarnya huruf dan sifat- sifatnya). Peserta langsung diajak mempraktikkan agar dapat menghayati dan mengenali tempat  keluarnya  huruf  serta  mengidentifikasi  sifat-sifatnya.  Berisikan  teknik  dan praktik langsung.
Pada  Gambar  diatas  Team  abdimas  Unindra  dengan  Lembaga  Kajian  dan Pengembangan  Pendidikan  Al-Qur'an  (LKPPQ)  Ar-Rahmah  Cilengsi  Bekasi, memberikan menghadiahkan  sejumlah  buah  karya  Dr.  KH.  Ahsin  Sakho  Muhammad, MA  dan  karya  Dr.  H.  Zaenal  Arifin  M,  MA  kepada  peserta  yang  berhasil  menjawab pertanyaan dengan benar.
Gambar 3: Di akhir sesi, Foto dokumentasi bersama Ketua LKPPQ, Team Dosen Unindra beserta Peserta Pelatihan.
Keterampilan  membaca  Al-Qur’an  atau  lebih  dikenal  dengan  istilah  mengaji merupakan  keterampilan  penting  pada  fase  awal.  Sebagai  upaya  untuk  merealisasikan misi  besar  dan  mulia  yaitu  mewujudkan  standar  kualitas  pendidikan  Al-Qur’an,  team abdimas dengan mitra guru sdit dan walimurid SD IT Bina Insani Muslim  mengadakan Pelatihan  dan  Syahadah  Tartil  sebagai  standar  kualitas  guru  al-qur’an  bekerjasama dengan  Lembaga  Kajian  dan  Pengembangan  Pendidikan  Al-Qur'an  (LKPPQ)  Ar- Rahmah.
Pada  tahap  pelaksanaan.  Narasumber  dari  tim    langsung  memaparkan  informasi- informasi  penting  serta  langkah-langkah  yang  dapat  dilakukan  oleh  para  peserta abdimas  dalam  rangka  mengevaluasi  pembelajaran  al-Quran  selama  ini  di  SD  IT  Bina Insani  Muslim  .  Setelah  pemaparan,  tim  dosen  juga  menjelaskan  bahwa  Guru merupakan  faktor  yang  sangat  dominan  dan  paling  penting  dalam  pendidikan  formal (Dadan,  2016)  pada  umumnya  karena  bagi  siswa,  guru  sering  dijadikan  tokoh  teladan bahkan  menjadi  tokoh  identifikasi  diri  (Dahlan,  2018).  Begitupun  peran  penting  yang ada  pada  guru  ngaji  yaitu  dengan  ikhlas  berjuang  lahir  bathin  mengajarkan  baca  tulis Al-Qur’an demi mewujudkannya masyarakat qur’ani ditengah kehidupan berbangsa dan bernegara. Seperti dalam sebuah hadits Nabi Muhammad S.A.W. yang artinya “ sebaik- baik kalian adalah orang yang belajar dan mengajarkan AlQur’an”. H.R Bukhori (Al- Majidi, 2008).
Guru  ngaji  adalah  profesi  mulia  yang  mengemban  misi  dalam  menyebar luaskan  Al-Qur’an  sebagai  pedoman  hidup  yang  membimbing  masyarakat menuju  keselamatan  dunia  akhirat.  Maka,  untuk  menjadi  guru  ngaji  yang profesional sesesorang itu harus beringinan untuk terus belajar mempelajari tentang Al- Qur’an baik dalam kefasihan dan ketartilan bacaannya.
Sebagus apapun sarana dan prasarana sebuah lembaga pendidikan Al-Qur’an, jika tidak  memiliki  guru  Al-Qur’an  yang  memiliki  standar  kualitas,  tentu  akan  sulit mengharapkan  hasil  lulusan  yang  baik,  tandasnya.  Standar  kualitas  guru  Al-Qur’an menjadi  sangat  penting  untuk  menjamin  anak-anak  yang  belajar  mendapatkan
pengajaran  Al-Qur’an  yang  benar.  Mengajarkan  Al-Qur’an  yang  benar  adalah amanah yang tanggung jawabnya langsung di hadapan Allah, Sang Pemilik Kalam.
Setelah  itu  team  abdimas  dan  LKPPQ  memetakan  peserta  didasarkan  pada  hasil tes kemampuan baca Al-Qur’an dengan klasifikasi sebagai berikut: 1)  Lancar baca Al- Qur’an tetapi tidak sesuai dengan kaidah tajwid.2) Lancar baca Al-Qur’an sesuai kaidah tajwid.  Setelah  diklasifikasikan,  Jumlah  tersebut  dikelompokan  menjadi  2  kelompok belajar  (Pokjar).    Pelatihan  selama  2  hari,  yang  di  mana  para  guru  dan  wali  murid dilibatkan  untuk  mengetahui  bagaimana  standar  kualitas  pengajar  Alquran.  Yang langsung di jelaskan dan dilatih oleh ketua LKPPQ .
Dalam  pertemuan  pertama  peserta  fokus  mengikuti  materi  hafalan,  peserta  juga mendapatkan  materi  pengkayaan  tentang  prinsip-prinsip  Metodologi  Iqro',    klasikal tajwid praktis yang membahas tentang makharijul huruf wa sifatuha (tempat keluarnya huruf dan sifat-sifatnya).  Materi terakhir ini penting karena begitu banyaknya pengajar Al-Qur'an  dengan  menggunakan  buku  Iqro',  namun  tidak  mengetahui  metode pengajarannya.  Sehingga  tidak  mengherankan  jika  hasilnya  belum  memenuhi  standar yang  diharapkan.    Di  akhir  sesi,  Direktur  LKPPQ    dan  team  abdimas  menghadiahkan sejumlah buah karya Dr.  KH.  Ahsin  Sakho Muhammad, MA dan karya  Dr.  H.  Zaenal Arifin M, MA kepada peserta yang berhasil menjawab pertanyaan dengan benar.

## SIMPULAN
Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  adalah  para  guru  dan  walimurid mampu  memperoleh  pengetahuan  tentang  pentingnya  mempelajari  AlQur`an  dapat meningkat dengan dilakukan pelatihan guru Al-Qur`an. Pemahaman para guru mengaji tentang pentingnya mengajarkan dengan bacaan yang baik dan benar atau secara tartil.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Majdi,  Abdussalam  Al-Muqbil.  (2008).  Bagaimana  Rasulullah  Mengajarkan AlQur`an Kepada Para Sahabat. Jakarta: Darul Falah Dahlan,  R.M.  (2018).  Menjadi  Guru  Yang  Bening  Hati:  Strategi  Mengelola  Hati    di Abad Modern. Yogyakarta: Deepublish
Suryana,  Dadan.  (2016).  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Stimulasi  dan  Masa Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Tamami, Badrut. (2016). Pelatihan Membaca Al-Qur’an Yang Baik Dan Benar Melalui Metode Qira’ati. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ipteks Juli 2016. 27-33.
Triana,  Rumba.  Dkk  (2020).  Peningkatan  Kualitas  Para  Pengajar  Al-Qur`An  Dalam Rangka  Untuk  Meningkatkan  Minat  Belajar  Baca  Al-Qur`An  Di  Kelurahan Gunung  Batu. Khidmatul  Ummah :  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat