14
Naskah diterima: 17-01-2022, direvisi: 02-03-2022, disetujui: 04-03-2022
No: 30/E/KPT/2019 (Sinta 4) DOI: https://doi.org/10.31294/paradigma.v24i1.973

## Analisis Tingkat Penerimaan Mahasiswa Terhadap Aplikasi Zoom Meeting Sebagai Media Perkuliahan Menggunakan Metode TAM
Muhammad Ifan Rifani Ihsan 1 , Rabiatus Sa’adah 2 , Rizka Dahlia 3 , Badariatul Lailiah 4 , Hendri Mahmud Nawawi 5
1 Universitas Nusa Mandiri e-mail: ifan.mii@nusamandiri.ac.id
2 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: rabiatus.rbh@bsi.ac.id
3 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: rizka.rzl@bsi.ac.id
4 Universitas Bina Sarana Informatika e-mail: badariatul.bdl@bsi.ac.id
5 Universitas Nusa Mandiri e-mail: hendri.hiw@nusamandiri.ac.id
Abstrak  - Teknologi  yang  semakin  maju  memudahkan  siapa  saja  menafaatkannya  untuk  berbagai  kegiatan, seperti kegiatan perkuliahan. Terlebih di masa pandemi COVID-19 yang terjadi sejak tahun 2019 hingga sampai penelitian  ini  dilakukan.  Kegiatan  perkuliahan  dilakukan  secara  daring  untuk  mencegah  penyebaran  virus ini.Salah  satu  teknologi  yang  banyak  digunakan  ketika  pandemi  COVID-19  adalah video  conference .  Dengan video  conference pertemuan  dapat  dilakukan  meski  orang  yang  hadir  saling  berjauhan.  Zoom  merupakan  satu aplikasi  berbasis online yang  kini  ramai  digunakan  untuk  media  komunikasi  dengan video .  Zoom  adalah  satu aplikasi video  conference yang  ramai  saat  ini  digunakan  dalam  berbagai  kegiatan,  termasuk  kegiatan perkuliahan.  Karena  hal  tersebut  penting  untuk  mengetahui  seberapa  besar  penerimaan  mahasiswa  terhadap aplikasi  Zoom  yang  mereka  gunakan  untuk  perkuliahan.  Penelitian  dilakukan  dengan  menggunakan  metode Technology Acceptance Model atau TAM yang terdiri dari tiga konstruk yaitu Perceived of Usefulnes , Perceived Ease of Use dan Acceptance of Tehcnology . Data didapatkan dengan menyebarkan kuesioner dengan skala likert 1  sampai  dengan  5.  Data  yang  telah  diperoleh  lalu dihitung  dengan  menggunakan  metode Structural  Equation Model atau SEM yang terdiri dari perhitungan Outer Model dan Inner Model . SEM adalah teknik analisa yang memungkingkan  pengujian  rangkaian  hubungan  simultan.  Kesimpulannya  didapatkan  hasil  dengan  mengambil nilai R-Square ,  konstruk  pada  metode  TAM  mampu  mengukur  sebanyak  63%  studi  kasus  penerimaan mahasiswa terhadap Zoom sebagai media perkuliahan.
Kata Kunci:Analisis, TAM, Zoom.
Abtract - The increasingly advanced technology makes it easier for anyone to use it for various activities, such as lecture activities. Especially during the COVID-19 pandemic that has occurred since 2019 until this research was  conducted.  Lecture  activities  are  carried  out  online  to  prevent  the  spread  of  this  virus.  One  of  the technologies widely used during the COVID-19 pandemic is video conferencing. With video conference meetings can be held even if the people present are far from each other. Zoom is an online-based application that is now widely  used  for  communication  media  with  video.  Zoom  is  a  video  conferencing  application  that  is  currently being  used  in  various  activities,  including  lectures.  Because  it  is  important  to  know  how  much  student acceptance of the Zoom application they use for lectures is. The research was conducted using the Technology Acceptance Model or TAM method which consists of three constructs, namely Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use and Acceptance of Technology. The data was obtained by distributing questionnaires with a Likert scale  of  1  to  5.  The  data  obtained  were  then  calculated  using  the  Structural  Equation  Model  or  SEM  method which consisted of the Outer Model and Inner Model calculations. SEM is an analytical technique that allows the  simultaneous  testing  of  a  series  of  relationships.  The  conclusion  is  that  by  taking  the  R-Square  value,  the
construct in the TAM method is able to measure as much as 63% of student admission case studies on Zoom as a lecture medium.
Keywords: Analysis, TAM, Zoom.

## PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi yang begitu pesat memaksa manusia untuk ikut beradaptasi dengan perkembangan  dalam  bidang  teknologi  tersebut. Terutama  dalam  suasana  penyebaran  COVID-19 yang  sedang  melanda  dunia  dari  akhir  tahun  2019. COVID-19  atau  yang  dulunya  disebut  dengan SARS-CoV2    merupakan  sebuah  wabah  pneumonia yang  berasl  dari  virus.  Virus  ini  mulai  terdengar pertama  kali  di  Wuhan,  Cina  pada  Desember  2019 (Ciotti  et  al.,  2020)  semakin  memaksa  manusia untuk beradaptasi dan memanfaatkan teknologi agar dapat  menghindari  gerakan  penyebaran  virus  baru ini. Salah satunya adalah kegiatan perkuliahan yang biasanya  dalam  keadaan  normal  dilakukan  secara tatap  muka  langsung  antara  mahasiswa  dan  dosen. Saat ini proses perkuliahan masih dapat berlangsung, dengan  memanfaatkan  teknologi video  conference , mahasiswa  dapat  melanjutkan  proses  belajarnya meski  dengan  jarak  yang  berjauhan  dengan  dosen. Video  conference adalah gabungan video dan audio di  layar  penuh,  dan  dapat  memungkinkan  seorang dengan  orang  lain  berbagi    layar    serta mendokumentasikan  masukaan  dari  sumber  kamera (Ekawardhana, 2020).
Satu  di  antara  beberapa  aplikasi video  conference yang  saat  ini  ramai  digunakan  untuk  proses perkuliahan  adalah  Zoom  Meeting.  Zoom  dapat menampung  hingga  ratusan  pengguna  dalam  satu room ,  menyediakan  tampilan  kualitas  gambar high definition (HD)  bagi penggunanya,  merekam  proses conferencing ,  dan  dapat  menjadwalkan  proses meeting .  Untuk  mengetahui  tingkat  penerimaan mahasiswa  pada  Zoom  sebagai  aplikasi  untuk melaksanakan proses perkuliahan, dapat menggunakan  metode Software  Quality .  Salah  satu metode Software  Quality adalah Teachnology Acceptence  Model atau  TAM.  Metode  TAM  atau Technology  Acceptance  Model merupakan  sebuah model  yang  memiliki  tujuan  menjabarkan  dalam melakukan  prediksi  penerimaan  user  terhadap teknologi  yang  ada.  Metode  ini  dikembangkan  oleh Davis  pada  tahun 1989  yang diadaptasi  dari Theory of Reasoned Action (TRA)(Setia, 2016).
Sumber : (Setia, 2016). Gambar 1. Metode TAM
TAM  dapat  mengukur  kualitas  teknologi  dengan variabel-variabel  di  dalamnya  yaitu Perceived Usefulness , Percived Ease Of Use , Intention To Use dan Attitude  To  Using .  Pentingnya  pengukuran tingkat  penerimaan  mahasiswa  pada  aplikasi  Zoom sebagai  media  untuk  perkuliahan  ini  adalah  sebagai bahan  evaluasi  untuk  kegiatan  perkuliahan  yang dilaksanakan  secara  daring  dan  melihat  seberapa efektif perkuliahan berlangsung selama menggunakan  aplikasi video  conferencing seperti Zoom.

## METODOLOGI PENELITIAN
Analisis  pada  Zoom  sebagai  media  pembelajaran dengan  menggunakan  metode  TAM  dan  dilakukan untuk  mengetahui  tingkat  penerimaan  mahasiswa terhadap  aplikasi  tersebut  berdasarkan  data  yang telah  diolah. Technology  Acceptance  Model (TAM) adalah  metode  untuk    memberikan  pemahaman terkait  sikap  dari  pengguna  pada  teknologi  yang mereka  gunakan.  TAM  dikembangan  secara  khusus dengan  tujuan  memodelkan  adopsi  pengguna software .  TAM  memiliki  dua  variabel  utama    yaitu sudut  pandang  pengguna  pada  manfaat  yang diberikan (perceived  usefulness) dan  sudut  pandang pengguna
pada proses
penggunaan software(Perceived    Ease  Of  Use) (Hidayat  & Junianto, 2017) .
TAM    merupakan  model  yang  populer  dan  banyak dipergunakan  pada  berbagai  proyek  penelitian terkait proses adopsi teknologi informasi. Kesederhanaan    dan    kemampuan  mendeskripsikan hubungan    antara  sebab  akibat  menjadi  alasan terbaik  menggunakan  metode  TAM  ini.  Dapat disimpulkan  bahwa  TAM  adalah  model  yang digunakan  untuk  mengukur  seberapa  baik  kualitas sebuah  teknologi  informasi  yang  dioperasikan  oleh pengguna.  TAM  memberikan  gambaran  tingkat penerimaan  bagi  seorang  pengguna  pada  sebuah software atau  aplikasi  yang  mereka  gunakan (Kusumaningtyas & Rahajeng, 2017).
Zoom adalah aplikasi yang dikembangkan oleh Eric Yuan.  Aplikasi  ini  elah  dirilis  sejak  Januari  2013 silam  (Rozi  &  Syarifudin,  2020).Zoom    merupakan layanan  untuk  konferensi video berbasis cloud computing .  Zoom merupakan satu aplikasi berbasis cloud yang  saat  ini  sering  digunakan  sebagai communication video (Azkiya, 2021). Aplikasi  ini memungkinkan untuk  bertemu  dengan  orang  lain secara  virtual,  bisa dengan panggilan video, suara, atau bahkan dua-duanya.  Semua  percakapan  lewat Zoom    dari  awal  hingga  akhir  dapat  direkam  agar
dapat dilihat kembali di waktu yang akan datang jika memang  dibutuhkan.    Pengguna  aplikasi  Zoom terdiri  dari  kalangan  siswa,  mahasiswa,  pekerja hingga  masyarakat  umum(Andi  Setiawan  &  Suci Maghfirah, 2021). Dari salah satu jenis pengguna ini yaitu  mahasiswa  diambil  sampel  dengan  responden sebanyak  109  orang  mahasiswa.  Pengambilan  data responden  menggunakan  skala  likert  1  sampai dengan  5.  Skala    Likert  dapat  menggunakan beberapa  buah  pertanyaan    dengan  tujuan  untuk mengukur  perilaku  pengguna  dengan  memilih  salah satu  dari  5  titik  pilihan  pada  setiap  pilihan pertanyaan  Dalam  penelitian    ini,  kuesioner  yang disebarkan    menggunakan    5    Skala    Likert diantaranya:
1. Sangat Tidak Setuju
2. Tidak Setuju
3. Netral 4. Setuju
5. Sangat Setuju
Teknik  analisa  yang  dipergunakan  adalah  SEM atau  Structural  Equation  Model  yang  terdiri  dari Outer  Model dan Inner  Model .  SEM  adalah  teknik analisa  yang  memungkingkan  pengujian  rangkaian hubungan  simultan  (Gardenia,  2018).. Stuctural Equation  Model atau  SEM  teknik  yang  digunakan sebagai  analisis  hubungan  multivariasi    antara variabel independen. Teknik ini memiliki keunggulan  dalam  memperkirakan  kesalahan  dalam melakukan  pengukuran  untuk  variabel  dependen maupun independen. Selain itu SEM memungkinkan dalam  melakukan  estimasi  variabel  laten  yang  tidak diamati  maupun  tidak  diamati(Rahman  &  Islam, 2021).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Outer Model
Outer  Model atau Measurement  Model merupakan model pengukuran untuk menguji validitas konstruk yang  terdiri  dari  validitas  konvergen,  diskriminan dan reliabilitas instrumen pada metode TAM.
a. Validitas Konvergen
Pengujian validitas bertujuan untuk mengetahui jika semua  pernyataan  atau  instrumen  penelitian  yang dilakukan  untuk  mengukur  variabel  penelitian adalah  valid  atau  benar.  Validitas  Konvergen  pada PLS  dengan  indikator  reflektif  dinilai  mengikuti loading  factor indikator  yang  mengukur  konstruk. Rule  of  thumb yang  biasanya  digunakan  dalam pemeriksaan  awal  dari  matrik  faktor  adalah  ±.30 dipertimbangkan  telah  memenuhi  level  minimal, untuk loading ±.40  dianggap  lebih  baik,  dan  untuk loading >0,50  dianggap  signifikan  secara  praktis.
Dengan  demikian,  semakin  tinggi  nilai loading factor semakin penting peranan loading .
Gambar 2. Loading Factor Sumber:(Ifan et al., 2022)
Tabel 1. Loading Factor Indikator Konstruk Loading Factor Keterangan PE1 Perceived Usefulness 0,801 Valid PE2 Perceived Usefulness 0,892 Valid PE3 Perceived Usefulness 0,868 Valid PE4 Perceived Usefulness 0,803 Valid PEU1 Perceived Ease of Use 0,816 Valid PEU2 Perceived Ease of Use 0,867 Valid PEU3 Perceived Ease of Use 0,880 Valid PEU4 Perceived Ease of Use 0,897 Valid AI1 Acceptance of It 0,803 Valid AI2 Acceptance of It 0,804 Valid AI3 Acceptance of It 0,800 Valid AI4 Acceptance of It 0,689 Tidak Valid Sumber: (Ifan et al., 2022)
Validitas Konvergen metode TAM yang dinilai dari AVE  dan Communality dapat  dilihat  pada  tabel  di bawah.
Tabel 2. Validitas Konvergen Konstruk AVE Communality Perceived Usefulness 0,709 0,709 Perceived  Ease  of Use 0,749 0,749 Acceptance of It 0,602 0,602 Sumber: (Ifan et al., 2022)
Pada tabel di atas nilai AVE dan Communality , skor AVE  >  0,5  dan communality >  0,5,  hal  ini membuktikan bahwa seluruh konstruk yaitu Perceived  Usefulness,  Perceived  Ease  of  Use,
Acceptance  of  It sudah  memenuhi  uji  validitas konvergen.
b. Validitas Diskriminan
Validitas  diskriminan  adalah  besarnya  nilai loading antara  aspek  dengan  aspek  yang  lebih  besar dibandingkan  dengan  nilai  aspek  lainnya.  Nilai tersebut  dilihat  dari  membandingkan  akar Average Variance  Extracted (AVE)  aspek  harus  lebih  tinggi dibandingkan dengan korelasi dengan aspek lainnya.
Tabel 3. Validitas Diskriminan Konstruk AVE Akar AVE Perceived Usefulness 0,709 0,842 Perceived Ease of Use 0,749 0,865 Acceptance of It 0,602 0,776 Sumber: (Ifan et al., 2022)
Pada  di  atas  terlihat  bahwa  nilai  AVE  untuk  semua konstruk  berada  di  atas  0,50  dan  semua  nilai  akar AVE lebih tinggi dari nilai AVE.
c. Reliabilitas Konstruk
Dalam PLS uji reliabilitas bisa mempergunakan dua metode yaitu Composite  Reliability dan Cronbach’s Alpha .  Konstruk  akan  dinyatakan  reliabel  apabila nilai Alpha atau Composite  Reliability >  0,7 meskipun nilai 0,6 masih dapat diterima.
Tabel 4. Reliabilitas Konstruk Konstruk AVE Composite Reliability Cronbach’s Alpha Perceived Usefulness 0,709 0,907 0,863 Perceived Ease of Use 0,749 0,923 0,889 Acceptance  of It 0,602 0,858 0,780 Sumber: (Ifan et al., 2022)
Pada  tabel  di  atas,  diketahui  nilai  semua Composite Reliability pada konstruk berada diangka > 0,6 yang berarti semua konstruk sudah memenuhi reliabilitas.
2. Inner Model
Inner  Model atau Structural  Model pada  PLS dengan  menggunakan  R 2 untuk  konstruk  dependen, nilai C oefisien Path atau T-Value tiap path untuk uji signifikan antar konstruk dalam model struktural.
Tabel 5. R-Square Konstruk R-Square Perceived Usefulness Perceived Ease of Use Acceptance of It 0,635 Sumber: (Ifan et al., 2022)
R-Square menjelaskan kekuatan prediksi dari semua model  dengan  batasan  nilai R-Square >  0,1  atau R- Square >  10%.  Berdasarkan  tabel  di  atas,  bisa
diambil  kesimpulan  bahwa,  konstruk Acceptance  of It memiliki R-Square sebesar  0,635  yang  artinya variasi  pada Acceptance  of  It dapat  dijelaskan  oleh Perceived  Usefulness dan Perceived  Ease  of  Use sebesar  63%.  Sementara  37%  lainnya  dijelaskan oleh konstruk lainnya di luar model.
Pengujian  hipotesis  yang  telah  diajukan  dapat dilakukan dengan mengambil nilai T statistik dengan menggunakan  tingkat  signifikansi  senilai  5%  (α  = 0.05).  Nilai  T  tabel  yang  bernilai  signifikansi  5% adalah  1,65.  Batasan  untuk  menolak  dan  menerima hipotesis  yang  telah  diajukan  adalah  dengan mengacu pada nilai 1.65, jika nilai T hitung ada pada rentang  nilai  -1.65  hingga  1.65,  artinya  hipotesis akan ditolak. Penggunaan bootstrap pada PLS dapat diperoleh hasil Path Coefficients dan T Value .
Tabel 6. Hasil Boostraping
Ori gin al Sa mpl e (O) Samp le Mean (M) Standa rd Deviati on (STDE V) Standa rd Error (STER R) T Statistic (|O|STE RR) PU  -> AI 0,7 49 0,923 0,055 0,055 13,577 PEU - > AI 0,7 09 0,907 0,075 0,075 1,097
Sumber: (Ifan et al., 2022)
Berdasarkan  pada  tabel  di  atas  dapat  diketahui signifikansi  pengaruh  antar  tiap  variabel  dengan melihat  nilai  koefisien  parameter  dan  nilai signifikansi T- Statistik.
Tabel 7. Koefisien Parameter Hipo Jalur Path coefficent s (β) T Statistic (|O|STER R) Hasil α = 0,05
dari ke H1 PU AI 0,082 13,577 Signifi kan H2 PEU AI 0,748 1,097 Tidak Signifi kan Sumber: (Ifan et al., 2022) Tabel 8. Hasil Uji Hipotesis Hipo Jalur Hasil dari ke H1 Perceived Usefulness Acceptance of It Diterima H2 Perceived Ease of Use Acceptance of It Ditolak Sumber: (Ifan et al., 2022)
Hasil  analisis  minat  mahasiswa  pada  aplikasi  Zoom untuk
pembelajaran menggunakan metode TAM dengan hipotesis yang diuji.
a. H1: Perceived  Usefulness memiliki  pengaruh pada Acceptance of It . Berdasarkan hasil uji yang telah  diperoleh  nilai  T-Statistik  pada  konstruk Perceived  Usefulness terhadap Acceptance  of  It
yaitu  sebesar  13,577.  Angka  T-statistik  tersebut lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  dengan  taraf signifikasi  5%  yaitu  adalah  sebesar  1,65.  Ini membuktikan  bahwa  ada  pengaruh  siginifikan dari  konstruk Perceived  Usefulness terhadap Acceptance  of  It ,  bisa  dinyatakan  hipotesis  H1 diterima.
b. H2  : Perceived  Ease  of  Use tidak  memiliki pengaruh  pada Acceptance  of  It. Berdasarkan hasil  uji  yang  telah  diperoleh  nilai  T-Statistik pada  konstruk Perceived  Ease  of  Use terhadap Acceptance  of  It yaitu  sebesar  1,097  Angka  T- statistik  tersebut  lebih  kecil  dari  nilai  t  tabel dengan  taraf  signifikasi  5%  yaitu  adalah  sebesar 1,65. Ini membuktikan bahwa tidak ada pengaruh siginifikan dari konstruk terhadap Acceptance of It , bisa dinyatakan hipotesis H2 ditolak.

## KESIMPULAN
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan metode  TAM  berdasarkan  hasil  uji  T-statistik, Perceived  Usefulness merupakan  konstruk  yang memiliki  pengaruh  dalam  menjelaskan  penerimaan mahasiswa  terhadap  aplikasi  Zoom  sebagai  media belajar.  Dengan  mengambil  pada  nilai R-Square , bisa  simpulkan  bahwa  metode  TAM  dapat mengukur  sebanyak  63%  terhadap  studi  kasus penerimaan  mahasiswa  terhadap  aplikasi  Zoom sebagai  media  pembelajaran.  Sementara  37% lainnya  dijelaskan  oleh  konstruk  lainnya  di  luar metode TAM.

## REFERENSI
Andi  Setiawan,  M.,  &  Suci  Maghfirah,  I.  (2021). Efektivitas  Aplikasi  Zoom  Dalam  Proses Pembelajaran  Matematika. Bitnet:  Jurnal Pendidikan  Teknologi  Informasi , 6 (1),  33–37. https://doi.org/10.33084/bitnet.v6i1.2565
Azkiya,  F.  (2021). Cara  Mudah  Menggunakan Zoom . Inoffast Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=dhFBEA
AAQBAJ
Ciotti, M., Ciccozzi, M., Terrinoni, A., Jiang, W. C., Wang,  C.  Bin,  &  Bernardini,  S.  (2020).  The COVID-19  pandemic. Critical  Reviews  in Clinical  Laboratory  Sciences , 0 (0),  365– 388.https://doi.org/10.1080/10408363.2020.17 83198
Gardenia,  Y.  (2018).  Metode  Structural  Equation Model  (SEM)  Pada  Pengukuran  Kualitas Website  Pemesanan  Makanan  Online. JSI (Jurnal Sistem Informasi) , 54–62.
Hidayat,  A.  R.,  &  Junianto,  E.  (2017). Pengaruh Gadget  Terhadap  Prestasi  Siswa  SMK Yayasan Islam Tasikmalaya . 4 (2), 163–173.
Kusumaningtyas,  R.  H.,  &  Rahajeng,  E.  (2017).
PERSEPSI  NASABAH  AKAN  LAYANAN ATM DAN E-BANKING DENGAN METODE  TAM. Studia  Informatika:  Jurnal Sistem Informasi , 10 (2). https://doi.org/10.1090/s0002-9939-02-06464- x.
Rahman,  F.,  &  Islam,  A.  (2021).  Exploring paratransit  service  quality  based  on  low- income  women’s  perception:  A  case  study  in Dhaka  city  by  structural  equation  model (SEM). IATSS Research . https://doi.org/10.1016/j.iatssr.2021.11.009
Rozi,  I.,  &  Syarifudin.  (2020).  Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Dengan Media Audio Visual  Melalui  Zoom  Cloud  Meeting  Di Fakultas  Tarbiyah  Iai  Qamarul  Huda  Bagu. Journal of Chemical Information and Modeling , 11 (9), 1689–1699.
Setia,  D.  P.  (2016).  Analisis  Penerimaan  Sistem Informasi  Pengolahan  Data  Statistik  Rutin (Sisr  )Menggunakan  Metode  Technology Acceptance  Model  (Studi  Kasus:  Bkkbn Provinsi Riau). Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Ekawardhana,  N.  E.  (2020,  August).  Efektivitas pembelajaran  dengan  menggunakan  media video  conference.  In Seminar  Nasional  Ilmu Terapan (Vol. 4, No. 1).

## PROFIL PENULIS
Penulis  pertama bernama  Muhammad  Ifan  Rifani Ihsan,  M.Kom  pada  tahun  2017  lulus  dari  Diploma tiga  (DIII)  Program  Studi  Manajemen  Informatika AMIK  BSI  Pontianak.  Pada  tahun  2018  lulus  dai Program  Strata  satu  (S1)  Program  Studi  Sistem Informasi  Universitas  BSI  Bandung.  Pada  tahun 2020  lulus  Program  Strata  dua  (S2)  Magister  Ilmu Komputer  Universitas  Nusa  Mandiri.  Saat  ini  aktif mengikuti  sebagai  dosen  tetap  di  Universitas  Nusa Mandiri.
Penulis  kedua bernama  Rabiatus  Sa’adah,  M.Kom. pada  tahun  2018  lulus  dari  Diploma  tiga  (DIII) Program  Studi  Sistem  Informasi  Universitas  Bina Sarana  Informatika  Pontianak.  Pada  tahun  2019 lulus  dai  Program  Strata  satu  (S1)  Program  Studi Sistem Informasi STMIK Nusa Mandiri. Pada tahun 2021  lulus  Program  Strata  dua  (S2)  Magister  Ilmu Komputer  Universitas  Nusa  Mandiri.  Saat  ini  aktif
mengikuti  sebagai  dosen  tetap  di  Universitas  Bina Sarana Informatika.
Penulis ketiga bernama Rizka Dahlia, M.Kom. pada tahun  2018  lulus  dari  Diploma  tiga  (DIII)  Program Studi  Sistem  Informasi  Universitas  Bina  Sarana Informatika  Pontianak.  Pada  tahun  2019  lulus  dai Program  Strata  satu  (S1)  Program  Studi  Sistem Informasi  STMIK  Nusa  Mandiri.  Pada  tahun  2021 lulus  Program  Strata  dua  (S2)  Magister  Ilmu Komputer  Universitas  Nusa  Mandiri.  Saat  ini  aktif mengikuti  sebagai  dosen  tetap  di  Universitas  Bina Sarana Informatika.
Penulis  keempat bernama  Badariatul  Lailiah, M.Kom.  pada  tahun  2018  lulus  dari  Diploma  tiga (DIII)  Program  Studi  Sistem  Informasi  Universitas
Bina Sarana Informatika Pontianak. Pada tahun 2019 lulus  dai  Program  Strata  satu  (S1)  Program  Studi Sistem Informasi STMIK Nusa Mandiri. Pada tahun 2021  lulus  Program  Strata  dua  (S2)  Magister  Ilmu Komputer  Universitas  Nusa  Mandiri.  Saat  ini  aktif mengikuti  sebagai  dosen  tetap  di  Universitas  Bina Sarana Informatika.
Penulis  kelima bernama  Hendri  Mahmud  Nawawi, M.Kom.  Pada  tahun  2016  lulus  dari  Diploma  tiga (DIII)  Program  Studi  Manajemen  Informatika AMIK BSI Tasikmalaya. Pada tahun 2018 lulus dai Program  Strata  satu  (S1)  Program  Studi  Sistem Informasi  Universitas  BSI  Bandung.  Pada  tahun 2021  lulus  Program  Strata  dua  (S2)  Magister  Ilmu Komputer  Universitas  Nusa  Mandiri.  Saat  ini  aktif mengikuti sebagai dosen tetap di Universitas Nusa.