## PENGARUH NOVEL TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DAN MINAT BACA REMAJA DI TANGERANG SELATAN
Aryani 1) ,  Misbah Priagung Nursalim 2) , Zaky Mubarok 3) . Program Studi Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Pamulang (dosen01161@unpam.ac.id 1 , dosen00942@unpam.ac.id 2 .dosen01639@unpam.ac.id 3 ) Diterima: 07 April 2021 Direvisi: 14 September 2021 Disetujui: 28 Oktober 2021

## ABSTRAK
Minat  baca  masyarakat  Indonesia  masih  sangat  rendah  jika  dibandingkan  dengan negara lain. Masuknya era digital seharusnya dapat membuat masyarakat mudah untuk mengakses  bahan  bacaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  Pertama,  mengetahui  minat baca siswa terhadap karya novel bagi pembacanya. Kedua, mengetahui pengaruh novel dalam  membentuk  karakter  siswa.  Peneliti  melakukan  penelitian  pada  delapan  siswa sekolah  di  Kota Tangerang Selatan. Peneliti menggunakan metode quasi experimental design dan non-equivalent control group design. Pada desain ini, subjek penelitian tidak dipilih  secara  random.  Peneliti  membagi  subjek  menjadi  satu  kelompok  eksperimen (diberikan bacaan novel remaja) dan satu kelompok kontrol diberikan bacaan (non-karya sastra). Pada kedua kelompok ini, peneliti melakukan pretest dan posttest kepribadian. Hasilnya  minat  baca  remaja  lebih  tingga  daripada  hobi  membaca.  Remaja  lebih menyukai bacaan digital daripada bacaan cetak
Kata kunci : Novel; Pengaruh; Minat Baca

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan teknologi informasi di dunia  membuat  orang  dengan  mudah menerima dan menyebarluaskan informasi.Indonesia  menjadi  salah  satu pasar  industri  teknologi  informasi  global. Jika dulu gawai hanya bisa digunakan untuk berkirim suara dan pesan tulisan, kini gawai dilengkapi  internet  yang  mampu  menerima dan  mengirim  apa  saja.  Salah  satu  yang paling mudah didapat melalui internet yaitu
informasi  hoax.  Hoax  menyebar  di  semua jejaring  sosial  seperti  watsapp,  facebook, instagram, twitter, dsb. Mudahnya membaca melalui gawai membuat orang mulai tertarik membaca.  Salah  satunya  informasi  hoax tersebut. Minimnya pengetahuan dan malasnya  mencari  tahu  kebenaran  setiap informasi  yang  didapat,  membuat  banyak orang  terprovokasi  hoax.  Sejak  2014 pertumbuhan  hoax  di  Indonesia  seperti jamur di musim hujan yang sulit diberantas
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
(Septanto, 2018:158). Tentunya ini menjadi PR kita bersama untuk mengubah pola pikir masyarakat untuk beralih menjadi pembaca literatur sastra.
Presiden  Republik  Indonesia,  Joko Widodo menyerukan revolusi mental masyarakat  Indonesia.Dari  mental  korupsi menjadi jujur, dari malas menjadi giat.Tentunya  itu  hal  yang  tidak  mudah namun  bukan  berarti  tidak  bisa  dilakukan. Penelitian ini menjadi sangat penting untuk mewujudkan  revolusi  mental  masyarakat Indonesia  terutama  kaum  remaja.  Penulis menganggap bahwa karya sastra merupakan cara  tepat  untuk  mengubah  mental  remaja menjadi lebih baik. Horatio memberikan ciri khas  pada  karya  sastra  (Noor,  2007:14).  Ia mengatakan  bahwa  karya  sastra  bersifat indah  dan  bermanfaat.  Karya  sastra  dibuat pengarang melalui imajinasinya yang dikemas  dalam  rangkaian  kata  yang  di dalamnya  menyimpan  keindahan  makna. Selan itu juga bermanfaat bagi pembacanya; untuk  menghibur  hati,  pelipur  lara,  bahkan ada juga karya sastra yang digunakan untuk menolak bala.
Membaca merupakan proses merekontruksi  kembali  gagasan  atau  ide yang  terdapat  dalam  sebuah  teks/tulisan serta  informasi  yang  digagas  oleh  penulis. Pengertian  membaca  menurut  Abidin, mengartikan bahwa membaca adalah aktivitas  membaca  agar  dapat  memperoleh informasi yang disampaikan di dalam bahan bacaan.  Produk  membaca  merupakan  hasil dari proses membaca yakni pemahaman atas isi bacaan (2012:148). Nursalim dan Aryani (2020:19)  menjelaskan  bahwa  membaca merupakan  kegiatan  memahami  informasi yang disampaikan melalui tulisan. Otak akan berkembang  dan  membantu  membantuk pribadi yang lebih berpikir sederhana dalam menyikapi permasalahan melalui membaca.
Membaca  terbukti  ampuh  meningkatkan kualitas  SDM.  Karya  sastra  mampu mengubah  karakter  seseorang  karena  di dalamnya menyimpan ideologi yang disampaikan pengarang. Kitab Mahabharata diciptakan  Begawan  Vyasa,  di  dalamnya mengajarkan  bagaimana  cara  berpolitik, keagamaan,  petuah  hidup,  dsb.  Kitab tersebut  kemudian  digubah  oleh  Raden Sahid  dalam  bentuk  wayang  kulit  sebagai media  penyebaran  ajaran  Islam  di  tanah Jawa.  Novak  (dikutip  Lickona,  2012:80) menjelaskan  bahwa  karakter  merupakan campuran kompatibel dari seluruh kebaikan yang  diidentifikasi  oleh  tradisi  religius, cerita sastra, kaum bijaksana, dan kumpulan orang berakal sehat yang ada dalam sejarah. karakter berasal dari bahasa latin charassein, yang  berarti  “ membuat tajam ”  atau “ membuat  dalam ”  (Saptono,  2012:  18).
Banyak  orang  yang  berubah  pemikirannya setelah menikmati karya sastra.Tahun 2004, banyak  remaja  puteri  termotivasi  berhijab setelah  membaca  novel  Ayat-Ayat  Cinta karya Habiburrahman el-Syirazi.Tahun 2009  banyak  remaja  yang  kemudian menjalani  hobi  baru;  mendaki  gunung setelah  membaca  novel  5  CM  karya  Doni Dirgantoro. Karya sastra mampu memberikan suntikan moral dan mempengaruhi  pembacanya.  Cara  ini  lebih efektif  daripada  dengan  ceramah  atau memaksa  dengan  kekerasan.Hal  itu  karena membaca  karya  sastra  melalui  alam  bawah sadar  sehingga  pesan  yang  disampaikan merasuk ke dalam jiwa setiap pembacanya. Hal itu membuat jiwa remaja bergerak untuk berubah seperti tokoh dalam novel tersebut. Ketika menulis, pengarang memiliki publik yang  hadir  dalam  pikirannya,  paling  tidak dirinya sendiri (Escarpit, 2008:115). Namun,  agaknya  cara  ini  sedikit  lebih  sulit dari  yang diduga karena minat baca remaja
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
terhadap  karya  sastra  sangat  rendah.  Maka dari  itu  penulis  berniat  mengajukan penelitian  mengenai  pengaruh  karya  sastra terhadap perkembangan remaja di Tangerang Selatan. Selain meneliti, penulis juga memberikan pelatihan kepada responden tentang bagaimana cara membaca karya  sastra  yang  menyenangkan.  Serta memberikan  pendampingan  kepada  mereka selama proses penelitian. Proses pengambilan  data  akan  dilaksanakan  di beberapa  daerah  yang  dipilih  secara  acak. Selain untuk mengamati kompetensi remaja juga untuk  memetakan tingkat membaca di suatu daerah yang akan kami jadikan sebagai objek penelitian.

## METODE PENELITIAN
Metode Penelitian ini adalah penelitian  ekperimen.  Penelitian  eksprimen digunakan  untuk  melihat  perubahan  akibat perlakuan  pada  suatu  kelompok  yang terkontrol.  Eksperimen  digunakan  untuk membaca  hubungan  sebab-akibat  antara variabel terikat dan variabel bebas.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan asosiatif  yang  bertujuan  untuk  mngetahui pengaruh hubungan dua  variabel  atau lebih (Sugiyono, 2017:44).
Peneliti
menggunakan quasi experimental  design dan  non-equivalent control group design. Pada desain ini, subjek penelitian  tidak  dipilih  secara  random. Peneliti akan membagi subjek menjadi satu kelompok  eksperimen  (diberikan  bacaan novel  remaja)  dan  satu  kelompok  kontrol diberikan bacaan (non-karya sastra).
Data  dalam  penelitian  ini  adalah hasil  survei  yang  dilakukan  sebanyak  dua tahap.  Sumber  data  primer  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  para  pelajar  se- Kota Tangerang Selatan. Teknik pengumpulan  data  menggunakan  survey
melalui  Google  Formulir.  Pelaksanaan pengumpulan data dilakukan pada kurun Juli hingga  September  2020  pada  siswa  8 sekolah  di  wilayah  Tangerang  Selatan meliputi SMP Djodjoredjo, SMP Negeri 21 Tangerang  Selatan,  SMP  Negeri  8  Kota Tangerang Selatan, SMK 2 Nusantara, SMA Nusantara,  SMK  Kesehatan  Riksa  Indrya, SMK Kesehatan Puspita Husada, dan SMK Putra Satria. Penelitian dilakukan sebanyak 2  tahap.  Penelitian  dilakukan  untuk mengukur  tingkat  baca  remaja  terhadap bahan  bacaan  sastra  serta  pengaruhnya terhadap pembaca.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penjelasan hasil survei dalam bentuk tabel  pengaruh  bacaan  novel  terhadap perkembangan  karakter  remaja  sebagai berikut:
Tabel 01. Pembaca Novel
Freq uenc y Perc ent Valid Percent Cumulat ive Percent Val id Angan Senja 127 33.7  33.7 33.7 Surat Biru 82 21.8  21.8 55.4 Hati Tak Bertua n 168 44.6  44.6
100.0
Total 377 100. 0 100.0
Dalam  penyajian  3  judul  bacaan novel, yang sudah membaca novel Hati Tak Bertuan sebanyak 168 siswa (44,6%) disusul novel Angan  Senja sebanyak  127  siswa (33,7%)  dan  posisi  ke  tiga  adalah  novel dengan judul Surat Biru sebanyak 82 siswa (21.8%) dari 377 responden.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id

## Tabel 02. Pengajaran Kesetiakawanan
Frequ ency Perce nt Valid Percent Cumulat ive Percent Val id Sangat Baik 108 28.6 28.6 28.6 Baik 196 52.0 52.0 80.6 Cukup 43 11.4 11.4 92.0 Tidak 30 8.0 8.0 100.0 Total 377 100.0  100.0
Dari  3  judul  bacaan  novel  yang disajikan 196 (52%) responden menyatakan bacaan novel mampu memberikan pengaruh baik  sebagai  pengajaran  kesetiakawanan terhadap  pembaca  remajanya,  108  (28,6%) menyatakan sangat baik memberikan
pengaruh sebagai
pengajaran
kesetiakawanan
terhadap pembaca remajanya,  43  (11,4%)  menyatakan  cukup baik memberikan pengaruh sebagai pengajaran kesetiakawanan terhadap pembaca remajanya, dan sedikit sekali  yang menyatakan  tidak  memberikan  pengaruh sebagai pengajaran kesetiakawanan terhadap pembaca remajanya yaitu sebanyak 30  (8%)  dari  377  responden.  Jelas  terlihat bahwa  novel  mampu  memberi  pengaruh baik bagi pembacanya.
Tabel 03 Pengajaran nilai –nilai
Kemanusiaan pada Novel Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 98 26.0  26.0 26.0 Baik 227 60.2  60.2 86.2
Cuku p 34 9.0 9.0 95.2 Tidak  18 4.8 4.8 100.0 Total 377 100. 0 100.0 Novel  mampu  mengajarkan  nilai- nilai  kemanusiaan.  Hal  ini  bisa  dibukti dengan hasil yang data yang diperoleh, yaitu sebanyak 227 (60,2%) responden menyatakan  ketiga  bacaan  novel  tersebut dengan  baik  dapat  mengajarkan  nilai-nilai kemanusiaan  terhadap  pembaca  remajanya, 98 (26%) menyatakan sangat baik mengajarkan nilai-nilai kemanusiaan terhadap  pembaca  remajanya  ,  34  (9%) cukup baik mengajarkan nilai-nilai kemanusiaan  terhadap  pembaca  remajanya, dan sedikit sekali  yang menyatakan ketidak mampuan novel dalam pengajaran nilai-nilai kemanusiaan  terhadap  pembaca  remajanya yaitu  sebanyak  18  (4,8%)  dari  377 responden. Jadi terbukti bahawa novel dapat memberi pengaruh baik pada pembacanya.
Tabel 04. Pengajaran Kekerasan
Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 14 3.7 3.7 3.7 Baik 32 8.5 8.5 12.2 Cuku p 62 16.4  16.4 28.6 Tidak  269 71.4  71.4 100.0 Total 377 100. 0 100.0
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
Hasil  survei  dari  pernyataan  apakah novel dapat memberikan kontribusi pengajaran  kekerasan  terhadap  pembaca remaja,  dihasilkan  data  269  (71,4%) responden menyatakan ketiga bacaan novel tersebut  tidak  mengajarkan  kekerasan terhadap  pembaca  remajanya,  62  (16,4%) menyatakan  cukup  memberikan  kontribusi pengajaran  kekerasan  terhadap  pembaca remaja, 32 (8,5%) menyatakan bahwa novel dapat  dengan  baik  memberikan  kontribusi pengajaran  kekerasan  terhadap  pembaca remaja,  dan  14  (3,7%)  menyatakan  sangat baik  memberikan  kontribusi  pengajaran kekerasan  terhadap  pembaca  remaja.  Hasil survei  ini  memberikan  fakta  bahwa  novel tidak memberikan pengaruh atau memberikan  pengajaran  kekerasan  kepada pembacanya.
Tabel 05. Pengajaran Nilai Religius Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent
Va lid Sanga t Baik 73 19.4  19.4 19.4 Baik 200 53.1  53.1 72.4 Cuku p 86 22.8  22.8 95.2 Tidak  18 4.8 4.8 100.0 Total 377 100. 0 100.0 Tabel di atas memberikan gambaran bahwa novel mampu dengan baik mengajarkan nilai religious kepada pembaca remajanya, dibuktikan dengan hasil data 200 (53,1%)  yang  menyatakan  novel  dapat dengan  baik  mengajarkan  nilai  religious kepada  pembaca  remajanya,  86  (26%)
menyatakan novel cukup baik mengajarkan nilai  religious  kepada  pembaca  remajanya, 73 (19,4) menyatakan sangat baik mengajarkan nilai religious kepada pembaca remajanya  dan  sedikit  sekali    yang menyatakan novel  tidak dapat memberikan mengajarkan nilai religious kepada pembaca remajanya,  yaitu  sebanyak  18  (4,8%)  dari 377 responden.
Tabel 06. Pengaruh Novel dalam Memotivasi Pembaca
Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 127 33.7  33.7 33.7 Baik 185 49.1  49.1 82.8 Cuku p 61 16.2  16.2 98.9 Tidak  4 1.1 1.1 100.0 Total 377 100. 0 100.0
Hasil  survei  membuktikan  bahwa novel  mampu  memotivasi  pembacanya. Ditunjukan  dengan  hasil  data  sebagai berikut: 185 (49,1%) responden menyatakan ketiga bacaan novel tersebut mampu dengan baik  memotivasi  pembaca  remajanya,  127 (33,7%)  menyatakan  novel  tersebut  sangat baik  memotivasi  pembaca  remajanya,  61 (16,2%)  menyatakan  novel  tersebut  cukup mampu  memotivasi  pembaca  remajanya, dan  hanya  4  (1,1%)  yang  menyatakan ketidak  mampuan  novel  tersebut  dalam memotivasi  pembaca remajanya. Tak dapat dipungkiri  bahwa  bacaan  novel  mampu memotivasi pembacanya.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id

## Tabel 07. Peningkatan Kegemaran
Membaca
Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 111 29.4  29.4 29.4 Baik 170 45.1  45.1 74.5 Cuku p 93 24.7  24.7 99.2 Tidak  3 .8 .8 100.0 Total 377 100. 0 100.0
Hasil  survei  membuktikan  bahwa novel  mampu  meningkatkan  kegemaran membaca pembaca remajanya. Data menunjukan 170 (45,1%) responden menyatakan  novel  mampu  dengan  baik meningkatkan kegemaran membaca pembaca remajanya,
111 (29,4%)
menyatakan novel sangat baik meningkatkan kegemaran membaca
pembaca
remajanya,
93 (24,7%)
menyatakan novel cukup mampu meningkatkan kegemaran membaca pembaca remajanya, dan 3 (0,8%) menyatakan novel tidak mampu meningkatkan kegemaran
membaca pembaca remajanya.
Peningkatan
kegemaran  membaca  seseorang  dapat dilakukan  melalui  bacaan  novel.  Hal  ini telah  terbukti  dari  hasil  survei  di  atas. Ternyata novel mampu memberikan pengaruh  dalam  meningkatkan  kegemaran membaca pembacanya.
Tabel 08. Peningkatan Daya Tarik
Membaca Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 135 35.8  35.8 35.8 Baik 141 37.4  37.4 73.2 Cuku p 87 23.1  23.1 96.3 Tidak  14 3.7 3.7 100.0 Total 377 100. 0 100.0 Tabel di atas memberikan gambaran bahwa novel mampu meningkatkan ketertarikan  remaja  untuk  membaca  novel dibuktikan  dengan  hasil  data  141  (37,4%) yang  menyatakan  bahwa  novel  mampu dengan  baik  meningkatkan  ketertarikan remaja untuk membaca novel,  135 (35,8%) responden  menyatakan  novel  sangat  baik meningkatkan  ketertarikan  remaja  untuk membaca  novel,  87  (23,1%)  menyatakan novel cukup bisa meningkatkan ketertarikan remaja  untuk  membaca  novel  dan  sedikit sekali    yang  menyatakan  novel  tidak  dapat meningkatkan  ketertarikan  remaja  untuk membaca  novel  yaitu  sebanyak  14  (3,7%) dari 377 responden.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
Tabel 09. Ketertarikan Membaca Novel
Lain Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 120 31.8  31.8 31.8 Baik 178 47.2  47.2 79.0 Cuku p 60 15.9  15.9 95.0 Tidak  19 5.0 5.0 100.0 Total 377 100. 0 100.0
Dapat  disimpulkan  bahwa  sebanyak 178 (47.2%) % siswa mempunyai keinginan yang baik untuk membaca novel lain setelah membaca  ketiga  novel  yang  disajikan. Sementara  sebanyak  19  (5%)  siswa  belum memiliki  keinginan  untuk  membaca  novel lainnya.  Sisanya  sebanyak  120  (31,82%) siswa  sangat  ini  mencari  bacaan  novel  lain dan  sebanyak  60  (15,9%)  siswa  memiliki hasrat  yang  cukup  untuk  membaca  novel lain.
Tabel  10.  Keinginan  Mempelajari Novel Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 88 23.3  23.3 23.3 Baik 181 48.0  48.0 71.4 Cuku p 83 22.0  22.0 93.4 Tidak  25 6.6 6.6 100.0
Total 377 100. 0 100.0
Sebanyak  25  (6,6%)  responden siswa  remaja  di  Tangerang  Selatan  tidak memiliki  keinginan  untuk  mempelajari novel.  Sebanyak  83  (22%)  siswa  remaja  di Tangerang  Selatan  cukup  tertarik  untuk mempelajari novel. Sisanya sebanyak 169 ( 71,2%)  siswa  memiliki  minat  untuk mempelajari  novel.  Adapun  rinciannya adalah  88  (23,3%)  siswa  memiliki  minat sangat  baik  dalam  mempelajari  novel sedangkan  181  (48,0)%  siswa  memiliki keinginan  yang  baik  untuk  mempelajari novel.
Tabel 11. Keinginan Menulis Novel Freq uenc y Perc ent Valid Percen t Cumul ative Percent Va lid Sanga t Baik 85 22.5  22.5 22.5 Baik 131 34.7  34.7 57.3 Cuku p 101 26.8  26.8 84.1 Tidak  60 15.9  15.9 100.0 Total 377 100. 0 100.0
Sebanyak  60  (15,9  %)  responden siswa  remaja  di  Tangerang  Selatan  tidak memiliki  keinginan  untuk  menulis  novel. Sisanya sebanyak 317 (84,1%) siswa remaja di Tangerang Selatan memiliki ketertarikan untuk  menulis  novel.  Adapun  rinciannya, sebanyak  85  (22,5%)  siswa  memiliki keinginan  menulis  novel  sangat  baik, sebanyak  101  (26,8%)  siswa  memiliki keinginan  menulis  novel  cukup  baik,  131
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
(34,7%) siswa memiliki keinginan yang baik untuk menulis novel, sedangkan  60 (15,9)% siswa  tidak    memiliki  keinginan  untuk menulis novel.
Gambar 01: Diagram Pembaca Novel
Dari 377 responden siswa remaja di Tangerang Selatan dalam penyajian 3 judul bacaan  novel Angan  Senja , Surat  Biru dan Hati  Tak  Bertuan ,  responden  banyak memilih judul novel Hati Tak Bertuan unutk dibaca. Hal ini terlihat tabel frekuesni  yang mencapai 44,6% disusul novel Angan Senja sebanyak  33,7%)  dan  posisi  ke  tiga  adalah novel  dengan  judul  Surat  Biru  sebanyak 21,8%.
Gambar 02 : Diagram Pengajaran Nilai

## Kesetiakawanan
Dari 3 bacaan novel yang disajikan, 52% responden menyatakan bacaan novel mampu memberikan pengaruh baik sebagai
pengajaran kesetiakawanan terhadap pembaca  remajanya,  28,6%  menyatakan sangat  baik  memberi  pengaruh  pengajaran kesetiakawanan,  11,4%  cukup  memberi pengaruh  pengajaran  kesetiakawanan,  dan sedikit  sekali    yang  menyatakan  tidak memberi pengaruh pengajaran kesetiakawanan yaitu sebanyak 8% dari 377 responden.

## Gambar 03: Diagram Pengajaran Nilai Kemanusiaan
Novel  mampu  mengajarkan  nilai-nilai kemanusiaan.  Hal  ini  bisa  dibukti  dengan hasil yang diperoleh, yaitu sebanyak 60,2% responden menyatakan ketiga bacaan novel tersebut  dengan  baik  dapat  mengajarkan nilai-nilai  kemanusiaan  terhadap  pembaca remajanya,  26%  menyatakan  sangat  baik mengajarkan nilai-nilai kemanusiaan terhadap  pembaca  remajanya  ,  9%  cukup baik  mengajarkan  nilai-nilai  kemanusiaan terhadap  pembaca  remajanya,  dan  sedikit sekali   yang menyatakan ketidak mampuan novel dalam pengajaran nilai-nilai kemanusiaan  terhadap  pembaca  remajanya yaitu sebanyak 4,8% dari 377 responden.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
Gambar 04: Diagram Pengajaran Nilai Kekerasan
Hasil  survei  membuktikan  bahwa novel  tidak  memberi  pengaruh  buruk  apa lagi mengajarkan kekerasan terhadap pembaca  remajanya.  Berikut  hasil  datanya, 71,4% responden menyatakan ketiga bacaan novel tersebut tidak mengajarkan kekerasan terhadap pembaca remajanya, 16,4% menyatakan  cukup  memberikan  kontribusi pengajaran  kekerasan  terhadap  pembaca remaja,  8,5%  menyatakan  bahwa  novel dapat  dengan  baik  memberikan  kontribusi pengajaran  kekerasan  terhadap  pembaca remaja,  dan  3,7%  menyatakan  sangat  baik memberikan kontribusi pengajaran kekerasan terhadap pembaca remaja.
Gambar 05: Diagram Pengajaran Nilai Religius
Tabel di atas memberikan gambaran bahwa novel mampu dengan baik mengajarkan nilai religious kepada pembaca
remajanya,  dibuktikan  dengan  hasil  data 53,1%,  86  (26%)  menyatakan  novel  cukup baik  mengajarkan  nilai  religious  kepada pembaca  remajanya,  73  (19,4)  menyatakan sangat  baik  mengajarkan  nilai  religious kepada  pembaca  remajanya  dan  sedikit sekali  yang menyatakan tidak mengajarkan nilai  religious  kepada  pembaca  remajanya yaitu  sebanyak  18  (4,8%)  dari  377 responden.

## Gambar 06: Diagram Pengaruh Novel dalam Memotivasi Membaca
Hasil  survei  membuktikan  bahwa novel  mampu  memotivasi  pembacanya ditunjukan  dengan  hasil  data  sebagai berikut: 185 (49,1%) responden menyatakan ketiga bacaan novel tersebut mampu dengan baik  memotivasi  pembaca  remajanya,  127 (33,7%)  menyatakan  novel  tersebut  sangat baik  memotivasi  pembaca  remajanya,  61 (16,2%)  menyatakan  cukup  mampu  novel tersebut  memotivasi  pembaca  remajanya, dan  hanya  4  (1,1%)  yang  menyatakan ketidakmampuan  novel  dalam  memotivasi pembaca remajanya.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id

## Gambar 07: Diagram Pengaruh Novel Terhadap Kesukaan Membaca
Survei  membuktikan  bahwa  novel mampu meningkatkan kegemaran membaca pembaca  remajanya.  Data  menunjukan  170 (45,1%)  responden  menyatakan  novel mampu dengan baik meningkatkan kegemaran  membaca  pembaca  remajanya, 111 (29,4%) menyatakan novel sangat baik meningkatkan
kegemaran
membaca
pembaca remajanya, 93 (24,7%) menyatakan novel cukup mampu meningkatkan kegemaran membaca
pembaca remajanya, dan 3 (0,8%) menyatakan novel tidak mampu
meningkatkan kegemaran
membaca
pembaca remajanya.
Gambar 07: Pengaruh Novel Terhadap Ketertarikan Membaca
Tabel di atas memberikan gambaran bahwa novel mampu meningkatkan ketertarikan  remaja  untuk  membaca  novel dibuktikan  dengan  hasil  data  141  (37,4%) menyatakan  novel  mampu  dengan  baik meningkatkan  ketertarikan  remaja  untuk membaca  novel,  135  (35,8%)  responden menyatakan novel sangat baik
meningkatkan  ketertarikan  remaja  untuk membaca  novel,  87  (23,1%)  menyatakan novel cukup bisa meningkatkan ketertarikan remaja  untuk  membaca  novel  dan  sedikit sekali    yang  menyatakan  novel  tidak  dapat meningkatkan  ketertarikan  remaja  untuk membaca  novel  yaitu  sebanyak  14  (3,7%) dari 377 responden.

## Gambar 08: Pengaruh Novel Terhadap Ketertarikan Membaca Novel Yang Lain
Dapat  disimpulkan  bahwa  sebanyak 178 (47.2%) % siswa mempunyai keinginan yang baik untuk membaca novel lain setelah membaca  ketiga  novel  yang  disajikan. Sementara  sebanyak  19  (5%)  siswa  belum memiliki  keinginan  untuk  membaca  novel lainnya.  Sisanya  sebanyak  120  (31,82%) siswa  sangat  ini  mencari  bacaan  novel  lain dan  sebanyak  60  (15,9%)  siswa  memiliki hasrat  yang  cukup  untuk  membaca  novel lain.
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id

## Gambar 09: Diagram Minat Membaca Novel Lain
Sebanyak  25  (6,6%)  responden siswa  remaja  di  Tangerang  Selatan  tidak memiliki  keinginan  untuk  mempelajari novel.  Sebanyak  83  (22%)  siswa  remaja  di Tangerang  Selatan  cukup  tertarik  untuk mempelajari novel. Sisanya sebanyak 169 ( 71,2%)  siswa  memiliki  minat  untuk mempelajari  novel.  Adapun  rinciannya adalah  88  (23,3%)  siswa  memiliki  minat sangat  baik  dalam  mempelajari  novel sedangkan  181  (48,0)%  siswa  memiliki keinginan  yang  baik  untuk  mempelajari novel.

## Gambar 10: Diagram Minat Menulis
Sebanyak  60  (15,9  %)  responden siswa  remaja  di  Tangerang  Selatan  tidak memiliki  keinginan  untuk  menulis  novel. Sisanya sebanyak 317 (84,1%) siswa remaja di Tangerang Selatan memiliki ketertarikan
untuk  menulis  novel.  Adapun  rinciannya sebanyak  85  (22,5%)  siswa  memiliki keinginan  menulis  novel  sangat  baik, sebanyak  101  (26,8%)  siswa  memiliki keinginan  menulis  novel  cukup  baik,  131 (34,7%) siswa memiliki keinginan yang baik untuk menulis novel, sedangkan  60 (15,9)% siswa  tidak    memiliki  keinginan  untuk menulis novel.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengaruh kompetensi novel terhadap perkembangan remaja di Tangerang Selatan didapatkan hasil :
a. pemahaman remaja usia sekolah menengah di Tangerang Selatan terhadap karya sastra novel sangat baik, yaitu  82,9%  pada  tingkat  sekolah menengah  pertama  dan  70%  pada tingkat sekolah menengah akhir.
b. Pengaruh  karya  sastra  novel  terhadap pembaca remaja usia sekolah menengah di Tangerang Selatan meliputi motivasi membaca, minat membaca, mempelajari karya  sastra,  dan  memancing  minat untuk menulis novel.
Kesimpulan  berisi  pemaparan  secara singkat  hasil  penelitian  dan  pembahasan yang  dikemukakan,  dimana  pemaparan tersebut  haruslah  menjawab  permasalahan yang  diungkap  dalam  pendahuluan,  serta relevan  dengan  permasalahan  dan  tujuan. Ditulis  dalam  bentuk  naratif  bukan  dalam bentuk numerikal atau pointer.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ungkapan  terima  kasih  penulis sampaikan kepada pihak-pihak terkait yang telah  mendukung  jalannya  penelitian  ini, yaitu Direktorat Jenderal Riset dan
Pengembangan-Kementerian Riset dan Teknologi, Dinas Pendidikan Kota
Aryani,    Misbah  Priagung  Nursalim,  Zaky  Mubarok  :  Pengaruh  Novel  terhadap Perkembangan Pendidikan dan Minat Baca Remaja di Tangerang Selatan Website : https://jurnal.umj.ac.id/index.php/penaliterasi Email : penaliterasi@umj.ac.id
Tangerang  Selatan,  Rektor  Universitas Pamulang,  Alm.  Dr.  H.  Dayat  Hidayat, M.M., dan Ketua Yayasan Sasmita Jaya, Dr. (H.C.) H. Darsono.

## REFERENSI
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter .
Refika Aditama. Escarpit, R. (2008). Sosiologi Sastra . Ida Sundari Husen(penerjemah). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Irianto, P. O., & Febrianti, L. Y. (2017, June). Pentingnya penguasaan literasi bagi generasi muda dalam menghadapi MEA . In Proceedings Education and Language International Conference (Vol. 1, No. 1). Lickona, Thomas. (2013). Educating for Character: Mendidik untuk Membangun Karakter . Jakarta: Bumi Aksara Noor, R., & Purnomo, M. H. (2007). Pengantar Pengkajian Sastra . Jurusan Sastra Indonesia, Fakultas Sastra, Universitas Diponegoro (Fasindo). Nursalim, M. P., Aryani, A., & Hayati, E. (2020). Bahasa Indonesia . Santosa, S. (2014). Menggunakan SPSS untuk Statistik Multivariat . Jakarta: Elex Media Computindo. Saptono. (2011). Dimensi-dimensi Pendidikan Karakter : Wawasan, Strategi, dan Langkah Praktis .Jakarta : Esensi Erlangga. Septanto, H. (2018). Pengaruh hoax dan ujaran kebencian sebuah cyber crime dengan teknologi sederhana di kehidupan sosial masyarakat . Jurnal Kalbiscientia: Jurnal Sains dan Teknologi, 5(2), 157-162. Sugiyono, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta Permatasari, A. (2015). Membangun kualitas bangsa dengan budaya literasi .