## NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan
Volume 5, Issue 1, Februari 2024 DOI: https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1862
Homepage: ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/nusra
p-ISSN: 2715-114X e-ISSN: 2723-4649
pp. 103-113

## MENDESKRIPSIKAN  PERAN  PENDIDIKAN  TINGGI  DALAM  MENYIAPKAN SUMBER DAYA MANUSIA MENGHADAPAI ERA MANAJEMEN 5.0
Siti Rochaya 1 , Siti Asmanah 2 , Yayat Suharyat 3
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam 45 Bekasi, Indonesia Corresponding author email: bunda.siti469@gmail.com

## ABSTRACT Article History
This  article  aims  to  show  the  role  of  universities  in  increasing  the competitiveness  of  human  resources  in  the  era  of  society  5.0.  A university is an organization that has a mission to educate the nation. Higher education plays an important role in producing the nation's next generation,  therefore  a  quality  university  is  capable  of  producing  a superior generation. In reality, the competitiveness of higher education institutions  in  Indonesia  is  still  low.  The  research  used  is  qualitative with  a  phenomenological  approach.  The  results  of  the  research  show that  the  competitiveness  of  higher  education  institutions  is  still  low compared  to  other  countries,  and  the  quantity  and  quality  of  human resource  development  is  still  low.  Therefore,  the  role  of  the  Human Resources development division at the university is important. There is a  need  to  improve  the  management  system  as  in  the  other  countries which can be emulated to produce quality higher education resources.
Keywords: Higher Education, HR, Society 5.0
Received: 28 November 2023 Revised: 5 December 2023 Published: 18 February 2024
Copyright © 2024, The Author(s).
How  to  cite: Rochaya,  S.,  Asmanah,  S.,  &  Suharyat,  Y.  (2024).  MENDESKRIPSIKAN  PERAN  PENDIDIKAN  TINGGI  DALAM MENYIAPKAN  SUMBER  DAYA  MANUSIA  MENGHADAPAI  ERA  MANAJEMEN  5.0. NUSRA:  Jurnal  Penelitian  Dan  Ilmu Pendidikan , 5 (1), 103–113. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1862

## LATAR BELAKANG
Kebutuhan akan kualitas sumber daya manusia  menjadi  sangat  penting  bagi  kita semua  terutama  bangsa  Indonesia  guna mempersiapkan  diri  dalam  rangka  turut menyongsong  Era  Society  5.0.  Memasuki Era Society 5.0, masyarakat harus berbenah diri,  termasuk  menyiapkan  sumber  daya manusia yang unggul. Perubahan tata kelola kehidupan pun menjadi sangat cepat seiring perkembangan  perangkat  teknologi  dan informasi yang telah mempengaruhi perubahan paradigma pengukuran psikologis. Pengukuran psikologis tidak lagi hanya sebatas menjelaskan kualitas seseorang saja, tetapi juga bagaimana harus mampu  memprediksikan  kinerja  seseorang tersebut(Nastiti  et  al.,  n.d.;  Nyoman  et  al., n.d.).
Era super smart Society (Society 5.0) sendiri  diperkenalkan  oleh  Pemerintah Jepang pada tahun 2019, yang dibuat sebagai antisipasi  dari  gejolak  disrupsi  akibat revolusi  industri  4.0,  di  mana  hal  ini  akan mengakibatkan ketidakpastian yang kompleks dan ambigu sehingga dikhawatirkan  akan  terjadi  invansi  yang dapat menggerus nilai-nilai karakter kemanusiaan  yang  dipertahankan  oleh bangsa  selama  ini(Darwis,  2020;  Hayati  & Dosen,  2019;  Manan,  2019;  Priyatmoko, 2018).  Secara  garis  besar  Era  Society  5.0 adalah masa di mana teknologi-teknologi ini menjadi  bagian  dari  manusia  dengan  kata lain  Society  5.0  ini  lebih  mengarahkan bagaimana  kita  menggunakan  teknologi  itu sendiri.  Dalam  rangka  mempersiapkan  diri menghadapi  Era  Society  5.0  ada  dua  hal yang  harus  dilakukan  yaitu  adaptasi  dan kompetensi.
Beradaptasi  dengan  Society  5.0,  hal yang  perlu  dilakukan  adalah  bahwa  kita perlu  mengetahui  perkembangan  para
generasi  kita,  mulai  dari  generasi  milenial sampai  dengan  generasi  kolonial  di  mana banyak sekali terjadi transformasi peradaban antar generasi tersebut. Sedangkan kompetensi  yang  diharapkan  dari  semua generasi  tersebut  harus  memiliki  literasi dasar  mulai  dari  literasi  numerasi,  literasi sains,  literasi  informasi,  literasi  finansial, literasi budaya dan kewarganegaraan. Selain mempunyai  literasi  dasar  kita  dituntut  juga mempunyai  kompetensi  lainnya  yaitu mampu  berpikir  kritis,  bernalar,  kreatif, berkomunikasi,  kolaborasi  serta  memiliki kemampuan  problem  solving.  Dan  yang terpenting lagi memiliki perilaku (karakter) yang mencerminkan profil pelajar pancasila seperti  rasa  ingin  tahu,  inisiatif,  kegigihan, mudah beradaptasi memiliki jiwa kepemimpinan,  memiliki  kepedulian  sosial dan budaya(Nurrizqi et al., 2021a, 2021b).
Pengembangan  sumber  daya  manusia merupakan  pengembangan  pengetahuan, keahlian, dan pengalaman sehingga mereka dapat  melaksanakan  peranan  dan  tanggung jawab mereka dalam Masyarakat Muzdalifah,  F.  (2021).  Melihat  kondisi Indonesia  yang  seperti  sekarang,  di  mana kualitas dari Sumber Daya Manusia (SDM) yang masih jauh dibanding negara tetangga, ini  akan  menjadi  masalah  jika  tidak ditangani. Universitas sebagai sarana untuk memberikan  wawasan  yang  lebih  luas sehingga  mampu  memberikan  kontribusi yang  cukup  besar  bagi  kemajuan  dunia pendidikan di Indonesia.
Hal  tersebut  juga  harus  didukung dengan sarana dan prasarana yang memadai seperti  universitas  yang  berkualitas  hingga mahasiswa  yang  mampu  berkembang. Dengan  seiring  perkembangan  jaman, persaingan  di  dunia  pendidikan  juga semakin  ketat,  agar  universitas  dapat  lebih
unggul  dibandingkan  dengan  universitas lainnya  mereka  juga  harus  memiliki keunggulan  kompetitif.  Untuk  mencapai hasil  yang  maksimal,  universitas  harus memiliki tenaga pengajar yang berkompetensi(Silvia & Aulia, 2020).
Dari  data  yang  ada,  Universitas  yang ada  di  Indonesia  tidak  cukup  baik  jika dibandingkan dengan Universitas terkemuka yang  ada  di  dunia.  Peringkat  terbaik diwakilkan  oleh  Universitas  Indonesia, namun  hanya  berada  di  ranking  763  dunia saja. Hanya ada 3 universitas yang masuk ke dalam  1000  terbaik.  Sebagai  perbandingan, Singapura memiliki universitas yang masuk ke dalam 30 besar universitas terbaik dunia, yaitu  National  University  of  Singapore. Sementara Universiti Sains Malaysia masuk peringkat ke 520.
Data  empiris  di  atas  diperkuat  oleh pernyataan salah satu dosen yang mengatakan bahwa universitas di Indonesia memang  masih  jauh  jika  dibandingkan dengan  negara-negara  tetangga.  Dan  tentu faktor yang difokuskan adalah SDM (Dosen) baik  dari  jumlah,  kualitas,  kualifikasi  dan sebagainya.  Sebelum  melihat  hasil  output seperti  jumlah  dosen,  jumlah  penelitian, kualifikasi dosen ada baiknya melihat input dari  universitas  untuk  mencapai  output tersebut  seperti  anggaran,  tata  kelola, rekrutmen.
Melihat  fakta  yang  ada,  faktor-faktor input  pada  universitas  masih  tidak  ideal untuk  mendapatkan  output  yang  ideal, sekalipun untuk universitas negeri. Universitas  harus  melakukan  pembenahan untuk meningkatkan output yang ideal agar universitas mampu bersaing dengan universitas  di  dalam  ataupun  diluar  negeri. Anggaran dan jumlah dosen menjadi faktor yang menghambat peningkatan mutu dosen itu  sendiriClick  or  tap  here  to  enter  text..
Rasio antara mahasiswa dan dosen menjadi satu alasan mengapa dosen sulit melakukan penelitian.  Dengan  rasio  yang  besar membuat  dosen  memiliki  waktu  mengajar lebih lama sehingga waktu untuk melakukan penelitian  terasa  kurang.  Padahal  mengajar dan  penelitian  adalah  dua  kegiatan  utama dosen  yang  harus  dijalankan  karena memiliki bobot tanggung jawab yang sama dala Tridarma Pendidikan.

## Kajian Pustaka
Sumber  daya  manusia  (SDM)  adalah salah satu faktor yang sangat penting bahkan tidak dapat dilepaskan dari sebuah organisasi, baik institusi maupun perusahaan.  SDM  juga  merupakan  kunci yang menentukan perkembangan perusahaan.  Pada  hakikatnya,  SDM  berupa manusia  yang  dipekerjakan  di  sebuah organisasi sebagai penggerak untuk mencapai tujuan organisasi itu. Manajemen sumber  daya  manusia  (MSDM)  adalah perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan atas pengadaan, pengembangan,  pemberian  kompensasi, pengintegrasian, pemeliharaan dan pemutusan  hubungan  tenaga  kerja  yang membantu dalam pencapaian tujuan organisasi, individu dan masyarakatClick or tap  here  to  enter  text..  Biasanya  SDM dikelola oleh sebuah divisi bernama Human Resource Department (HRD)/Divisi Sumber Daya Manusia, adalah bagian atau departemen  dari  perusahaan  yang  tugas utamanya  mengelola  sumber  daya  manusia di perusahaan, mulai dari tugas perencanaan yang  sering  disebut  perencanaan  SDM, rekrutmen  atau  seleksi,  pengembangan sering disebut pelatihan dan pengembangan, manajemen kinerja sering disebut performance  management,  gaji  sering disebut  kompensasi  dan  benefit.  Salah  satu tugas  dari  divisi  SDM  adalah  menangani
berbagai  masalah  pada  ruang  lingkup karyawan,  pegawai,  buruh,  manajer  dan pekerja  lainnya  untuk  dapat  menunjang aktivitas  organisasi  atau  perusahaan  untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan(Setiyati & Hikmawati, 2019).
Divisi  SDM  menjadi  departemen yang  sangat  penting  untuk  memecahkan suatu  masalah  yang  berhubungan  dengan SDM. Pengembangan sumber daya manusia adalah  suatu  upaya  untuk  mengembangkan kualitas  atau  kemampuan  sumber  daya manusia melalui proses perencanaan pendidikan,  pelatihan  dan  pengelolaan tenaga  atau  pegawai  untuk  mencapai  suatu hasil  optimal.  Pengembangan  sumber  daya manusia  berkaitan  dengan  tersedianya kesempatan  dan  pengembangan  belajar, membuat  program-program  training  yang meliputi perencanaan, penyelenggaraan, dan evaluasi  atas  program-program  tersebut. Pengembangan sumber daya manusia dapat didefinisikan  sebagai  seperangkat  aktivitas yang  sistematis  dan  terencana  yang dirancang oleh organisasi dalam memfasilitasi  para  pegawainya  dengan kecakapan yang dibutuhkan untuk memenuhi  tuntutan  pekerjaan,  baik  pada saat  ini  maupun  masa  yang  akan  datang. Indonesia  harus  melihat  MEA  sebagai sebuah  peluang  yang  sangat  baik  untuk memperbaiki kondisi ekonomi di Indonesia(Kholifah & Nurtanto, n.d.; Syarif et al., 2016; YAHIJI et al., 2019). Semua itu bisa  terwujud  jika  perbaikan  kualitas  SDM ikut diperhatikan untuk meningkatkan daya saing  antara  negara  ASEAN(Anggreni  & Wayan  Suartini,  2019).  Pemerintah  harus bekerja  sama  dengan  berbagai  pihak  untuk memberikan  edukasi  serta  mempersiapkan masyarakat  untuk  menghadapi  Era  Society 5.0.
Pemerintah  Indonesia  harus  mampu mendorong diadakan pelatihan keterampilan karena  mayoritas  tenaga  kerja  Indonesia kurang dalam kecerdasan sikap, kemampuan berbahasa  Inggris,  dan  pengoperasian komputer.  Di  sini  peran  universitas  sangat besar  untuk  menghasilkan  produk  terbaik. Dosen  merupakan  faktor  utama  dalam sebuah  proses  kegiatan  belajar  mengajar dalam universitas. Oleh karena itu pengembangan karir dosen harus diperhatikan,  sebagai  pendidik  profesional dan  ilmuan  dosen  harus  menjalankan Tridarma Perguruan Tinggi yaitu: pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian masyarakat.
Pemerintah dan universitas menghabiskan  anggaran  yang  cukup  besar untuk  peningkatan  sekolah  ke  tingkat  yang lebih  tinggi,  biaya  penelitian,  seminar, publikasi  ilmiah.  Sehingga  diharapkan akreditas  dari  universitas  menjadi  semakin meningkat  dan  reputasinya  menjadi  lebih baik. Dengan meningkatnya reputasi sebuah universitas, secara tidak langsung universitas tersebut semakin dipandang baik di  dalam  ataupun  di  luar  negeri  dan  dapat meningkatkan daya saing universitas tersebut. Untuk menjalankan program yang baik, diperlukan dosen yang memiliki mutu baik  juga  sehinggga  dapat  menghasilkan lulusan  terbaik.  Pengembangan  karir  dosen menjadi sangat penting. Dikti telah memberikan petunjuk tentang alur pengembangan  dosen,  dijelaskan  bahwa kompensasi yang cukup juga menjadi salah satu  faktor  dalam  peningkatan  mutu  dosen sehingga  dapat  mengajar  dengan  baik. Akreditasi  merupakan  salah  satu  bentuk sistem  jaminan  mutu  eksternal  yaitu  suatu proses  yang  digunakan  lembaga  yang berwenang  dalam  memberikan  pengakuan formal  bahwa  suatu  institusi  mempunyai
kemampuan  untuk  melakukan  kegiatan tertentu.  BAN-PT  adalah  lembaga  yang memiliki  kewenangan  untuk  mengevaluasi dan  menilai,  serta  menetapkan  status  dan peringkat  mutu  program  studi  berdasarkan standar mutu yang telah ditetapkan.
Tujuan dan manfaat akreditasi adalah sebagai  berikut:  1.  Memberikan  jaminan bahwa program studi yang terakreditasi telah memenuhi  standar  mutu  yang  ditetapkan oleh BAN-PT dengan merujuk pada standar nasional  pendidikan  yang  termaktub  dalam Peraturan  Pemerintah  No.  19  tahun  2005 tentang  Standar  Nasional  Pendidikan, sehingga mampu memberikan perlindungan bagi  masyarakat  dari  penyelenggaraan program studi yang tidak memenuhi standar yang ditetapkan itu. 2. Mendorong program studi  untuk  terus  menerus  melakukan perbaikan  dan  mempertahankan  mutu  yang tinggi. 3. Hasil akreditasi dapat dimanfaatkan  sebagai  dasar  pertimbangan dalam  transfer  kredit  perguruan  tinggi, pemberian  bantuan  dan  alokasi  dana,  serta pengakuan  dari  badan  atau  instansi  yang lain. Namun pada era globalisasi seperti ini universitas tidak hanya mengincar akreditas dari  lembaga  dalam  negeri,  tapi  juga internasional.
T he  Alliance  On  Business  and Scholarship  for  Tomorrow,  a  21st  Century Organization
(ABEST21) dan The
Association to Advance Collegiate School of Business  (AACBS) adalah  contoh  lembaga akreditasi internasional terkemuka. ABEST21 adalah lembaga akreditasi internasional yang berdiri pada tahun 2005. Organisasi di bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi ini ABEST21 mempunyai misi untuk meningkatkan kualitas pendidikan manajemen dan ekonomi melalui kerja sama global antar anggota yang saling menguntungkan.  Empat  tahun  berbagai
kegiatan ABEST21 meliputi penyelenggaraan  seminar  dan  konferensi internasional  untuk  penjaminan  mutu, kunjungan,  dan  kerja  sama  ke  berbagai lembaga  akreditasi  nasional  dan  regional. ABEST21  telah  bekerja  sama  secara  resmi dengan  AQUN,  BAN  PT,  dan  MQA  untuk harmonisasi sistem penjaminan mutu nasional dan internasional.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  digunakan  adalah kualitatif  dengan  pendekatan  fenomenologi adalah  pendekatan  yang  dimulai  oleh Edmund  Husserl  dan  dikembangkan  oleh Martin  Heidegger  untuk  memahami  atau mempelajari  pengalaman  hidup  manusia. Pendekatan  ini  berevolusi  menjadi  sebuah metode  penelitian  kualitatif  yang  matang dan  dewasa  selama  beberapa  dekade  pada abad ke dua puluh. Fokus umum penelitian ini  untuk  memeriksa/meneliti  esensi  atau struktur  pengalaman  ke  dalam  kesadaran manusia.  Fenomenologi  sebagai  metode penelitian juga memiliki beberapa keuntungan atau kelebihan. Pertama, sebagai  metode  keilmuan,  fenomenologi dapat mendeskripsikan dan menggambarkan suatu  fenomena  secara  apa  adanya  tanpa memanipulasi  data  di  dalamnya.  Dalam kondisi  ini,  kita  sebagai  peneliti  harus mengenyampingkan terlebih dahulu pemahaman  kita  tentang  agama,  adat,  dan ilmu  pengetahuan  agar  pengetahuan  dan kebenaran  yang  ditemukan  benar-benar objektif.  Kedua,  metode  ini  memandang objek  kajiannya  sebagai  sesuatu  yang  utuh dan  tidak  terpisah  dengan  objek  lain. Artinya,  pendekatan  ini  menekankan  pada pendekatan  yang  holistik  dan  tidak  parsial sehingga  diperoleh  pemahaman  yang  utuh tentang suatu objek.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Penyiapkan SDM dalam menghadapi Society 5.0 Society 5.0 merupakan
penyempurnaan  dari  society  4.0,  dimana teknologi  menjadi  bagian  dari  manusia  itu sendiri, bukan hanya untuk berbagi informasi,  namun  dapat  memudahkan kehidupan  manusia  sehari-hari.  Society  5.0 menekankan pada kehidupan yang terintegrasi,  mudah  dan  cepat.  Sebagai contoh  penggunaan  robot  yang  dapat membantu  restoran,  membersihkan  rumah dan  lain-lain  dapat  dikendalikan  dengan komputer dan internet. Society 5.0 membuat kehidupan  manusia  menjadi  praktis  dan otomatis. Sehingga teknologi tidak menguasai  manusia  melainkan  manusia dapat mendapatkan kualitas hidup yang baik dan nyaman.
Jepang  merancang  suatu  konsep  inti dari 5th Science and Technology Basic Plan yang dinamakan Society 5.0. Tujuan utama dari perancangan konsep Society 5.0 adalah untuk membangun masyarakat yang manusia  sentris  ketika  perkembangan ekonomi dan solusi atas permasalahan dapat diraih,  serta  setiap  orang  dapat  menikmati hidup  yang  berkualitas Click  or  tap  here  to enter  text. .  Kunci  untuk  merealisasi  kan tujuan tersebut adalah melalui penggabungan  antara  ruang  siber  dengan dunia  nyata  untuk  menciptakan  data  yang berkualitas  dan  memberikan  nilai  baru maupun  solusi  untuk  menyelesaikan  setiap permasalahan. Peluncuran konsep ini dilandasi atas berbagai permasalahan sosial yang  dihadapi  Jepang  seperti  menurunnya tingkat pertumbuhan
penduduk,
menurunnya jumlah penduduk usia produktif, peningkatan efek rumah kaca dan lain lain
Komponen  mempersiapkan  society 5.0  dalam  bidang  penguruan,  dosen  tidak cukup  hanya  sebatas  memahami  teori  saja. Hal ini belum memadai untuk mempersiapkan  dosen  menghadapi  society 5.0. Tetapi yang dibangun adalah kemampuan  merekonstruksi  cara  berpikir yakni  melahirkan  dosen  yang  mudah beradaptasi. Beberapa cara berpikir tersebut diantaranya  harus  kritis,  kontruktif,  dan inovatif
Faktor yang menyebabkan daya saing universitas  di  Indonesia  masih  sangat rendah.  Secara  umum  faktor  tersebut dikelompokkan menjadi tiga: kualitas SDM, jumlah  SDM,  dan  Penelitian.  Ketiga  faktor tersebut  secara  tidak  langsung  dapat  saling berhubungan.  Untuk  tenaga  profesional yang  bekerja  sebagai  pengajar  dalam universitas  harus  seseorang  yang  memiliki kompetensi  yang  baik.  Penguasaan  dari pengetahuan  HR  berasal  dari  konsep, bahasa,  pen  elitian  dan  praktek  dari  HR. Kompetensi  menggambarkan  apa  yang individu ketahui dan lakukan. HR profesional harus membuktikan kompetensinya
dalam 3 domain: pengetahuan, praktik SDM, dan kemampuan mengelola  perubahan.  Kesadaran  diri  dari dosen  itu  sendiri  masih  kurang,  padahal pendidikan  lanjut  juga mempengaruhi  pada pengembangan  karirnya.  Seperti  yang ditemui  di  Unmar,  banyak  dosen  yang enggan  melanjutkan  pendidikan,  padahal dukungan  dana  dan  institusi  sudah  cukup baik.  Kedua  adalah  mengenai  penelitian, jumlah  penelitian  yang  dilakukan  oleh universitas di Indonesia masih sangat rendah sekali.
Rendahnya penelitian disebabkan beberapa hal, yang pertama disebabkan oleh kultur  orang  Indonesia  yang  tidak  terbiasa untuk  melakukan  penelitian,  yang  kedua
adalah dukungan dari universitas dalam hal waktu  yang  masih  kurang.  Universitas  di luar negeri mampu memberikan  waktu  cuti kepada  dosen  yang  akan  melakukan penelitian,  namun  di  Indonesia  biasanya dosen  masih  diberikan  beban  waktu mengajar, sehingga terkadang dosen sedikit kebingungan  mengatur  waktu.  Kebanyakan dosen  memilih  untuk  mengajar  saja  karena mengajar dan meneliti memiliki bobot yang sama  dalam  tridarma  pendidikan,  dan merasa  kasihan  jika  meninggalkan  kelas demi  penelitian(Muhtarom  et  al.,  n.d.; TamaraJessika  et  al.,  2020;  Winata  et  al., 2020).
Ketiga  adalah  jumlah  dari  SDM  atau dalam  hal  ini  dosen,  jumlah  sangat mempengaruhi  sekali  kebijakan  universitas untuk pendidikan lanjut ataupun penelitian, seperti  yang  sudah  dijabarkan  pada  alenia sebelumnya, dukungan waktu sangat sedikit hal  tersebut  secara  tidak  langsung  juga disebabkan  karena  jumlah  SDM  tidak memadai. Jika jumlah SDM memadai, maka universitas  tidak  akan  masalah  bila  ada dosen  yang  cuti  untuk  pendidikan  lanjut ataupun  penelitian,  namun  yang  terjadi  di lapangan  karena  jumlahnya  kurang,  dosen masih  tetap  diberikan  beban  mengajar. Sistem  pengelolaan  mencakup  bagaimana proses  awal  penerimaan  SDM  hingga  cara mengembangkan SDM agar lebih berkualitas, namun divisi SDM pada sebuah universitas  masih  kurang  populer  dan dianggap  bukan  sesuatu  yang  diperlukan oleh sebuah universitas.
Sistem  tata  kelola  sangat  diperlukan untuk sebuah universitas, perlu ada pengelompokan  divisi  seperti  operasional dan strategik. Seperti contoh pada University  of  West  Indies  (UWI),  bahwa universitas membutuhkan Human Resources Department.  Ada  dua  tingkat  tanggung
jawab yang dilakukan oleh HRD pada UWI, yang  pertama  adalah  yang  berhubunngan dengan pembaharuan kontrak, dan pengangkatan tenaga senior atau profesional.  Yang  kedua  adalah  yang berhubungan  dengan  proses  rekrutmen, pelatihan, pengembangan, manajemen kinerja, dan sistem informasi SDM.
Salah  satu  yang  dikelola  oleh  divisi SDM adalah proses rekrutmen, secara umum universitas  dibagi  menjadi  dua  jenis berdasarkan  kepemilikannya,  negeri  dan swasta. Proses penerimaan pada universitas swasta biasanya memiliki hierarki mulai dari jurusan, fakultas, kemudian universitas, lalu universitas  mengajukan  pada  yayasan  dan yayasan  akan  menimbang  apakah  proses rekrutmen  itu  perlu  atau  tidak.  Proses rekrutmen  ini  sama  dengan  apa  yang universitas  lakukan  dalam  melakukan seleksi  penerimaan  dosen,  semua  terpusat oleh yayasan atas rekomendasi dari jurusan.
Sementara  pada  universitas  negeri proses penerimaan terpusat pada pemerintah pusat.  Seperti  contoh  pada  Undiksha  yang mengajukan  kepada  kementrian  bila  ingin melakukan proses penerimaan tenaga pengajar  yang  baru,  namun  di  beberapa jurusan Undiksha yang memiliki pemasukan seperti  dari  lab  dan  student  center, sebagainya, jurusan tersebut dapat menerima pegawai  sendiri  walau  hanya  sebatas pegawai  kontrak.  Proses  tersebut  masih tertinggal jika dibandingkan dengan universitas  di  luar  negeri  yang  sudah memiliki  divisi  SDM  tersendiri  hingga  ke tingkat  jurusan,  jurusan  dapat  melakukan rekrutmen  apabila  dirasa  memerlukan tambahan  SDM.  Sistem  seperti  ini  masih memiliki  kelemahan,  karena  pusat  kurang memahami  apa  yang  terjadi  di  lapangan sehingga  keputusannya  terkadang  tidak sesuai dengan apa yang diharapkan.
banyak  sekali  keuntungan  dalam keuntungan yang didapat dari divisi sumber daya manusia pada sebuah universitas. Yang paling utama adalah meningkatkan efektifitas  dari  universitas  itu  sendiri,  para petinggi  universitas  dapat  fokus  pada tugasnya  masing-masing  tanpa  memikirkan aktifitas SDM seperti kompensasi, rekrutmen,  atau  aktifitas  SDM  lainnya, karena  sudah  diatur  oleh  departemen tersendiri.
SDM  merupakan  hal  yang  paling utama  untuk  ditingkatkan  agar  mampu bersaing  dengan  universitas  di  luar  negeri. Banyak  cara  yang  dapat  dilakukan  agar SDM menjadi baik, yaitu sistem pengelolaan SDM  yang  baik.  Sistem  pengelolaan  SDM mencakup bagaimana mengembangkan SDM  menjadi  lebih  baik.  Pertama  adalah dengan meningkatkan kualifikasi dari tenaga pengajarnya  atau  dosen.  Diharap  mungkin 80%  dari  dosen  harus  sudah  menyandang gelar  doktor.  Untuk  menjalankan  program yang baik, diperlukan dosen yang memiliki mutu baik juga sehinggga dapat menghasilkan lulusan terbaik.
Pengembangan  karir  dosen  menjadi  sangat penting.
Menerapkan  sistem  European  atau Canadian style pada universitas di Indonesia.  Kedua  sistem  tersebut  sudah digunakan  oleh  universitas  tingkat  dunia. Sistem  pengelolaan  SDM  baiknya  sudah terintegrasi  hingga  ke  tingkat  jurusan, sehingga  memungkinkan  untuk  jurusan berinovasi,  karena  selama  ini  semua biasanya  terpusat  baik  ke  yayasan  maupun ke pemerintah pusat. Oleh karena itu banyak yang  harus  dibenahi  dari  universitas  yang ada  di  Indonesia,  universitas  harus  dari sekarang  mulai  mencari  jalan  agar  mampu bersaing di luar negeri. Tidak hanya sekedar menjadi  yang  terbaik  di  Indonesia.  Modal
yang paling utama adalah dengan memberikan  anggaran  yang  cukup  besar agar semua proses bisa berjalan dengan baik. Peran  ini  membutuhkan  dukungan  dari berbagai pihak agar dapat terlaksana dengan baik.

## 2. Meningkatkan  SDM  Yang  Daya Saing
Dalam penelitian ini ada tiga hal yang dapat  difokuskan  untuk  mebuat  sebuah strategi pengembangan SDM yang baik guna meningkatkan daya saing sebuah universitas.
1. Tata Kelola Universitas
Tata  kelola  merupakan  hal  yang paling  penting  dalam  sebuah  organisasi, karena tanpa pengelolaan yang baik, sebaik apapun SDMnya akan percuma. Kebanyakan  tata  kelola  yang  masih diterapkan  pada  universitas  di  Indonesia adalah  sistem  terpusat.  Universitas  swasta terpusat pada yayasan, sedangkan universitas negeri terpusat pada pemerintah pusat.  Tata  kelola  baiknya  dipisahkan menjadi  dua  divisi,  yang  pertama  adalah operasional dan strategik. Divisi operasional mengurusi  tentang  pembaharuan  kontrak dan jenjang karir, sedangkan divisi strategik mengurusi  tentang  bagaimana  organisasi berkembang  ke  depannya  seperti  proses rekrutmen, pelatihan, pengembangan, manajemen  kinerja,  dan  sistem  informasi. Dengan  sistem  tata  kelola  yang  baik,  maka diharapkan  kegiatan  di  dalam  organisasi dapat berjalan dengan lebih baik.
2. Peningkatan Kualifikasi
Dosen Kualifikasi dosen pada universitas  di  Indonesia  masih  didominasi oleh lulusan S2, padahal untuk menghasilkan  kualitas  yang  baik  dari universitas  baiknya  harus  didominasi  oleh lulusan  S3.  Peningkatan  kualifikasi  dosen dapat dilakukan dengan pendidikan lanjut ke
jenjang  yang  lebih  tinggi.  Ada  dua  jenis pendidikan lanjut yang umumnya dilakukan, yaitu  tugas  belajar  dan  izin  belajar.  Izin belajar  memungkinkan  dosen  diberikan beban  mengajar  walaupun  lebih  sedikit, sedangkan  tugas  belajar  dosen  diberikan kebebasan  dari  beban  jam  mengajar.  Dari data  yang  ada  dosen  yang  melakukan  izin belajar  lebih  lama  dalam  menempuh  masa studi,  oleh  karena  itu  baiknya  tugas  belajar diutamakan  agar  dosen  yang  melakukan pendidikan lanjut dapat menyelesaikan masa studinya  tepat  waktu,  namun  biasanya jumlah  dosen  yang  kurang  memadai  agak sedikit  menghambat  bagi  universitas  untuk memberikan tugas belajar. Universitas harus merekrut  dosen  agar  jumlahnya  memadai sehingga dosen yang melakukan pendidikan lanjut  dapat  terbebas  dari  bebam  waktu mengajar, kebijakan ini memang membutuhkan  anggaran  khusus  agar  bisa terlaksana  dan  berjalan  dengan  baik,  dan diharapkan  daya  saing  universitas  dapat meningkat dengan cepat.
3. Penelitian
Penelitian  merupakan  salah  satu indikator yang digunakan untuk menentukan bagaimana  daya  saing  sebuah  universitas, yang  menjadi  masalah  pada  universitas  di Indonesia  adalah  kurangnya  minat  dari individu dan dukungan dari organisasi untuk melakukan penelitian.
Dukungan universitas dari segi waktu menjadi  masalah  di  beberapa  universitas karena  kembali  lagi  kepada  permasalahan masih  kurang  memadainya  jumlah  dari dosen sehingga dosen yang sedang melakukan penelitian masih diberikan beban jam mengajar, padahal dibandingkan dengan universitas di luar negeri yang memberikan cuti kepada dosen yang melakukan penelitian.  Anggaran  juga  masih  menjadi kendala  di  beberapa  universitas  swasta.
Minat  dosen  yang  kurang  juga  menjadi kendala,  sehingga  hasil  dari  penelitian kurang  aplikatif  terhadap  dunia  industri. Yang perlu diperbaiki adalah dukungan dari organisasi  dan  sistem  kegiatan  belajar mengajar,  universitas  di  Indonesia  masih menerapkan  sistem  mata  kuliah  dengan bobot  sks  yang  rendah,  sehingga  masih banyak jumlah mata kuliah yang diajarkan, ada  baiknya  jika  bobotnya  diperbesar sehingga dosen dapat melakukan penelitian yang berhubungan dengan mata kuliah yang diajarkan.

## KESIMPULAN
Universitas merupakan sebuah institusi yang sangat penting untuk regenerasi pada sebuah negara, oleh karena itu  kualitas  universitas  di  sebuah  negara harus  diperhatikan.  Dari  data  yang  ada, universitas  di  Indonesia  masih  kurang mampu  bersaing  jika  dibandingkan  dengan universitas  yang  ada  di  luar  negeri. Berdasarkan hasil analisa pada bab sebelumnya  diketahui  bahwa  memang disadari  bahwa  universitas  masih  belum mampu  bersaing  dengan  universitas  di  luar negeri,  informanpun  menyadari  betul  apa yang  menjadi  penyebab  masih  kurangnya daya saing universitas. Faktor utama adalah dari  segi  SDM  tentunya,  karena  SDM merupakan ujung tombak sebuah organisasi. Tentu faktor SDM akan dibagi lagi menjadi individu dan sistem pengelolaannya. Keduanya  masih  jauh  jika  kualitasnya, kualitas dari SDM di Indonesia masih sangat rendah. Kualitas dari dosen dapat dilihat dari pendidikan terakhir dan karya-karya penelitiannya. peningkatan kualitas dosen di perguruan tinggi harus ditingkatkan. Berbagai  bentuk  kegiatan  dapat  dilakukan yaitu pelatihan, seminar, workshop, atau pun FGD. Aspek-aspek yang harus ditingkatkan
adalah  soft  skills  terkait  pembangunan karakter,  kepribadian  dan  komunikasi sedangkan di bidang hard skills, yaitu digital technology yang menjadi pertahanan utama.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggreni, P., & Wayan Suartini, N. (2019).
Strategi  Pengembangan  Sumber Daya  Manusia  Di  3  Perguruan Tinggi Dalam Menghadapi Persaingan  Global  (Studi  Pada Universitas  Di  Provinsi  Bali).  In Isei  Business  And  Management
Review:  Vol.  Iii (Issue  1). Http://Jurnal.Iseibandung.Or.Id/I ndex.Php/Ibmr
Darwis,  M.  (2020).  Revitalisasi  Peran Pesantren Di Era 4.0. Dakwatuna: Jurnal  Dakwah  Dan  Komunikasi Islam , 6 (01), 128. Https://Doi.Org/10.36835/Dakwa tuna.V6i01.509
Fakultas,  K. :,  Sosial,  I.,  Makassar,  U.  N.,
Himpunan, D., & Said, M. (2016). Seminar  Nasional  “Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Membentuk Karakter  Bangsa  Dalam  Rangka Daya Saing Global” Peran Bissu Pada Masyarakat Bugis .
Hayati,  N.  R.,  &  Dosen.  (2019).  Peran Pesantren Menghadapi Konstelasi Era  4.0. Islamic  Review:  Jurnal Riset  Dan  Kajian  Keislaman ,
8 (2), 161–174.
Imas Cinta Mulia. (2020). Peran Pendidikan Dalam  Mempersiapkan  Sdm  Di
Era Informasi Dan Pengetahuan . Kholifah,  N.,  &  Nurtanto,  M.  (N.D.). Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Inovasi Pembelajaran  Berbasis  Karakter Dalam  Menghadapi  Masyarakat Ekonomi  Asean  Pengembangan Pendidikan Kewirausahaan Dalam  Menanamkan  Nilai-Nilai Entrepreneurship Untuk Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (Mea) .
Manan,  M.  A.  (2019).  Daya  Tahan  Dan Eksistensi  Pesantren  Di  Era  4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia , 3 (2), 301–313. Https://Doi.Org/10.35316/Jpii.V3 i2.135 Membangun  Sdm  Tangguh  Di  Tengah Gelombang . (N.D.).
Https://Www.Researchgate.Net/P ublication/352246050
Muhtarom,  A.,  Pada,  D.,  Manajemen,  J., Islam, P., Tarbiyah, F., Keguruan, D.,  Agama, I.,  Negeri,  I., Hasanuddin,  M.,  &  Abstrak,  B.
(N.D.). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Profesionlitas Dosen  Perguruan  Tinggi  Agama Islam Provinsi Banten . Http://Www.Nu.Or.Id/A,Public- M,Dinamic-S,Detail-Ids,44-
Id,44239-
Muzdalifah,  Fithrii.  (2021).  Pengembangan Sumber  Daya  Manusia  Untuk
Menumbuhkan Karakteristik Pada  Anak  Usia  Dini.  Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 2(1), 54-66. Https://Doi.Org/10.55681/Nusra.
V2i1.67
Nastiti,  F.  E.,  Ni’mal  ’Abdu,  A.  R.,  & Kajian,  J.  (N.D.). Edcomtech Kesiapan  Pendidikan  Indonesia Menghadapi Era Society 5.0 . Nurrizqi,  A.,  Sunan,  U.,  &  Yogyakarta,  K.
(2021a). Karakteristik Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Prespektif Kebijakan Pendidikan. In Jurnal  Pendidikan  Dan  Sains (Vol. 3, Issue 1). Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Ind ex.Php/Bintang Nurrizqi,  A.,  Sunan,  U.,  &  Yogyakarta,  K.
(2021b). Karakteristik Pendidikan
Agama Islam Di Madrasah
Prespektif Kebijakan Pendidikan. In Jurnal  Pendidikan  Dan  Sains (Vol. 3, Issue 1).
Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Ind ex.Php/Bintang Nyoman,  N.,  Handayani,  L.,  Ketut,  N.,  & Muliastrini, E. (N.D.). Pembelajaran Era Disruptif Menuju  Era  Society  5.0  (Telaah Perspektif  Pendidikan  Dasar) . Https://Prosiding.Iahntp.Ac.Id Priyatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensipendidikan  Islamdi  Era 4.0. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam , 1 (2), 1–19.
Setiyati,  R.,  &  Hikmawati,  E.  (2019).
Pentingnya  Perencanaan  Sdm Dalam  Organisasi. Pentingnya Perencanaan Sdm Dalam Organisasi  Forum  Ilmiah , 16 ,
215. Silvia,  E.,  &  Aulia,  N.  (2020). Kompetensi Pedagogik Dosen Dalam Menggunakan Pendekatan Integratif Agama Dan Sains Pada Pengajaran  Agama  Dan  Etika Islam  Untuk  Mencapai  Abet
Outcomes  Learning  Di  Institut Teknologi  Bandung  (2019-2020) . 134–143. Syarif,  E.,  Sumarmi,  S.,  &  Astina,  I.  K. (2016).  Integrasi  Nilai  Budaya
Etnis  Bugis  Makassar  Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Salah  Satu  Strategi  Menghadapi Era  Masyarakat  Ekonomi  Asean
(Mea). Jurnal  Teori  Dan  Praksis Pembelajaran  Ips , 1 (1),  13–21. Https://Doi.Org/10.17977/Um02 2v1i12016p013 Tamarajessika,  Sugiatno,  Eka  Yanuarti,
Warsah,  I.,  &  Deri,  W.  (2020). Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp  Di  Masa  Pandemi Covid-19. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam ,
19 (2), 351–373.
Wicaksono, D. S., Kasmantoni, & Walid, A.
(2021). Peranan
Pondok Pesantren  Dalam  Menghadapi
Generasi  Alfa  Dan  Tantangan Dunia Pendidikan Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tematik , 2 (2),
181–189. Winata, K. A., Sudrajat, T., Yuniarsih, Y., & Zaqiah,  Q.  Y.  (2020).  Peran Dosen Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Mendukung  Program  Moderasi Beragama. Jurnal  Pendidikan , 8 (2), 98–110. Https://Doi.Org/10.36232/Pendid ikan.V8i2.449 Yahiji, K., Mahfud, C., & Mu’ammar, M. A. (2019).  Vocational  Education  In Indonesia Facing Asean Economic Community. Indonesian  Research  Journal  In Education  |Irje| , 3 (1),  168–176. Https://Doi.Org/10.22437/Irje.V3 i1.6954.