DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5 Received: 12 Juli 2024, Revised: 10 Agustus 2024, Publish: 11 Agustus  2024 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

## Analisis Faktor yang Mempengaruhi Implementasi Manajemen
Program Binaraja Millenials Smart Farming (BMSF) dalam Mencetak Profil Pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede
Cecep Odim 1 , Cepi Triatna 2 , Nani Hartini 3
1 Program Studi Magister Administrasi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia, cecepodim@gmail.com 2 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia, cepitriatna2015@upi.edu 3 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia, nani_hartini@upi.edu
Corresponding Author: cecepodim@gmail.com
Abstract: Bina  Harapan  Jatigede  Junior  High  School  is  a  private  school,  founded  by  a community  of  local  sons  and  daughters  who  have  a  sense  of  concern  for  education  that  is based  on  developing  creative  learning  programs.  One  of  them  is  the  Binaraja  Millennial Smart  Farming  (BMSF)  program.    BMSF  is  a  superior  program  based  on  character education  and  practical  and  synergistic  agricultural  knowledge.    In  implementing management, there are factors that influence the operation of the BMSF system in producing Pancasila  student  profiles.  This  research  aims  to  analyze  the  factors  that  influence  the implementation of the BMSF program management in creating Pancasila student profiles at Bina Harapan Jatigede Junior High School.  This research was carried out on March 01 - 09 2024 at Bina Harapan Jatigede Junior High School, Sumedang Regency, located in Cihegar Hamlet RT.019 RW.005 Mekarasih Village, Jatigede District.  The research approach used is qualitative  research  with  descriptive  methods  to  describe  the  analysis  of  factors  that influence the implementation of BMSF program management.  Determining the data source was  taken  using  purposive  and  snowball  techniques.  The  data  collection  itself  uses triangulation/combination  techniques  and  the  data  analysis  process  uses  reduction, presentation  and  conclusion  drawing  techniques.  The  results  of  the  research  show  that  the implementation  of  the  management  of  the  Binaraja  Millennials  Smart  Farming  (BMSF) program in creating the profile of Pancasila students at Bina Harapan Jatigede Junior High School is heavily influenced by strength factors in the form of the potential of Local Genetic Resources  and  Young  Human  Resources  (HR)  (millennials),  opportunity  factors,  namely partnership  with  Padjadjaran  University  and  other  stakeholders,  challenge  factors,  namely financial limitations and supporting infrastructure, and threat factors such as the synergy of the lecturer team in supporting program sustainability.
Keyword: Factor  Analysis,  Program  Management,  BMSF,  Pancasila  Student  Profile, Character Education, Jatigede Bina Harapan Junior High School .
Abstrak: SMP  Bina  Harapan  Jatigede  merupakan  salah  satu  sekolah  swasta,  didirikan  oleh komunitas  putera-puteri  daerah  yang  memiliki  rasa  kepedulian  terhadap  pendidikan  yang didasarkan  pada  pembangunan  kreativitas  program  pembelajaran.  Salah  satunya  yaitu program Binaraja Millenial Smart Farming (BMSF).  BMSF merupakan program unggulan berbasis  pendidikan  karakter  serta  pengetahuan  pertanian  praktis  dan  sinergis.    Dalam penerapan  manajemennya,  terdapat  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  terhadap  berjalannya sistem  BMSF  dalam  mencetak  profil  pelajar  pancasila.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menganalisis  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program  BMSF dalam  mencetak  profil  pelajar  pancasila  pada  SMP  Bina  Harapan  Jatigede.    Penelitian  ini dilaksanakan  pada  tanggal  01  -  09  Maret  2024  di  SMP  Bina  Harapan  Jatigede  Kabupaten Sumedang  yang  berlokasi  di  Dusun  Cihegar  RT.019  RW.005  Desa  Mekarasih  Kecamatan Jatigede.  Pendekatan penelitian yang digunakan berupa penelitian kualitatif dengan metode deskriptif  untuk  mendeskripsikan  analisis  faktor  yang  mempengaruhi  implementasi manajemen  program  BMSF.    Penentuan  sumber  data  diambil  dengan  teknik purposive dan snowball .  Untuk  pengumpulan  datanya  sendiri  melalui  teknik  triangulasi/gabungan  dan proses  analisis  datanya  dengan  teknik  reduksi,  penyajian,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  implementasi  manajemen  program Binaraja  Millennials Smart  Farming (BMSF)  dalam  mencetak  profil  pelajar  Pancasila  pada  SMP  Bina  Harapan Jatigede  banyak  dipengaruhi  oleh  faktor  kekuatan  berupa  potensi  Sumber  Daya  Genetik Lokal  dan Sumber Daya Manusia (SDM) muda ( millennials ), faktor peluang yaitu kemitraan dengan Universitas Padjadjaran dan stakeholder lainnya, faktor tantangan yaitu keterbatasan finansial  dan  sarana  prasarana  pendukung,  dan  faktor  ancaman  seperti  sinergitas  tim  dosen dalam mendukung keberlanjutan ( sustainability ) program.
Kata  Kunci: Analisis  Faktor,  Manajemen  Program,  BMSF,  Profil  Pelajar  Pancasila, Pendidikan Karakter, SMP Bina Harapan Jatigede.

## PENDAHULUAN
Dalam  rangka  menghadapi  revolusi  industri  5.0  saat  ini,  Pemerintah  menerapkan Kurikulum  Merdeka  di  setiap  satuan  Pendidikan  untuk  pengembangan  karakter  dan kompetensi  murid  yang  berlandaskan  nilai-nilai  Pancasila.  Langkah  yang  ditempuh  dalam rangka  mendukung  hal  ini  salah  satunya  dengan  menyusun  dan  mengimplementasikan program  inovatif  yang  mengintegrasikan  teknologi  dan  pertanian,  seperti  Program Binaraja Millenials  Smart  Farming (BMSF).  Program  ini  diimplementasikan  di  SMP  Bina  Harapan Jatigede  dengan  tujuan  untuk  membentuk  profil  pelajar  Pancasila  yang  unggul,  yaitu  murid yang  beriman  dan  bertakwa,  mandiri,  bernalar  kritis,  kreatif,  bergotong  royong,  dan berkebinekaan global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor yang mempengaruhi implementasi manajemen program BMSF dalam mewujudkan tujuan tersebut.
Pendidikan karakter merupakan faktor penting dalam pembangunan moral dan etika di kalangan  murid  di  Indonesia.    Saat  ini  dunia  pendidikan  Indonesia  masih  menghadapi tantangan  yaitu  kemerosotan  moral.  Dilansir  dari  situs  resmi  Komisi  Perlindungan  Anak Indonesia  (KPAI,  2024),  sampai  dengan  bulan  Maret  2024,  dari  total  114  kasus  yang dilaporkan tentang kekerasan anak sekitar 40 kasus atau 35% diantaranya terjadi di sekolah. Selanjutnya  menurut  hasil  penelitian  yang  dikeluarkan  oleh Progamme  for  International Student  Assesment (PISA)  pada  tahun  2019,  prestasi  murid  di  Indonesia  menempati  posisi yang  rendah  yaitu  ke-74    dari  79  (Kemdikbud,  2024).  PISA  sendiri  merupakan  instrumen untuk mengukur kualitas sistem Pendidikan suatu negara dalam mempersiapkan kompetensi murid  menghadapi  tantangan  nyata  di  masa  depan.  Dari  fakta  tersebut,  diketahui  bahwa murid  di  Indonesia  bukan  hanya  kurang  dalam  menguasai  materi  pembelajaran  namun
mereka  juga  belum  dapat  menerapkan  pengetahuan  dan  keterampilannya  secara  kontekstual dalam kehidupan hari-hari.
SMP  Bina  Harapan  Jatigede  merupakan  salah  satu  sekolah  swasta,  didirikan  oleh komunitas  putera-puteri  daerah  yang  memiliki  rasa  kepedulian  terhadap  pendidikan  sejak tahun  2017  di  salah  satu  daerah  relokasi  warga  terdampak  pembangunan  Waduk  Jatigede yaitu  Desa  Mekarasih  Kecamatan  Jatigede  Kabupaten  Sumedang  Provinsi  Jawa  Barat. Sebagai  sekolah  yang  baru  berdiri  sekitar  7  tahun,  SMP  Bina  Harapan  Jatigede  sudah memiliki  berbagai  raihan  prestasi  baik  akademik  dan  non  akademik  dari  taraf  lokal  hingga nasional.  Salah  satunya  yaitu  program Binaraja  Millenial  Smart  Farming (BMSF)  yang masuk  kepada  kategori  program  terbaik  tingkat  SMP  se-Kabupaten  Sumedang  pada Pendidikan Calon Guru Penggerak (CGP) tahun 2022 dan telah dipublikasikan secara ilmiah pada Seminar Nasional dan Kongres PERIPI Komda Jabar di Fakultas Pertanian Universitas Padjadjaran tahun 2023 (Odim dkk, 2023).
BMSF  merupakan  program  unggulan  SMP  Bina  Harapan  Jatigede  sejak  tahun  2022 yang merupakan hasil kolaborasi antara pihak sekolah dengan Fakultas Pertanian Universitas Padjajaran  serta  mitra  lainnya.  BMSF  dibentuk  berdasarkan  sebuah  pemikiran  fundamental yaitu bagaimana sebuah lembaga pendidikan dapat menyelenggarakan kegiatan yang mampu memberdayakan  generasi  muda  warga  OTD  sehingga  dapat  memotivasi  ( soft  skill )  dan membekali  mereka  keterampilan  hidup  ( hard  skill )  melalui  peningkatan  nilai  guna  produk lokal yang tumbuh dan berkembang baik di Jatigede (Ismail dkk, 2022). Hal tersebut didasari oleh  suatu  fakta  bahwa  OTD  pembangunan  Waduk  Jatigede  sejak  direlokasi  tahun  2015 masih  menyisakan  permasalahan.  Seperti  yang  diutarakan  oleh  Kusmiati  (2018),  bahwa bahwa di  tengah polemik dan isu-isu  yang terjadi  mengenai  pembangunan Waduk Jatigede, bukan  lagi  dampak  sosial  maupun  ekonomi  yang  dirasakan  masyarakatnya  namun  terlihat pula dampak psikologis terhadap anak-anak.
Anak-anak  OTD  Jatigede  kehilangan  motivasi  untuk  bangkit  karena  mereka  harus kehilangan kenangan, cita-cita, dan harapan seiring dengan tenggelamnya kampung halaman dan  tuntutan  adaptasi  di  daerah  baru  dengan  kondisi  infrastruktur,  sosial,  ekonomi,  dan budaya  yang  berbeda.  Padahal  menurut  penelitian  Ismail  dkk.  (2022),  Kecamatan  Jatigede yang  menjadi  salah  satu  daerah  relokasi  OTD  memiliki  varietas  sumber  daya  genetik  lokal dengan  tingkat  keanekaragaman  agroekosistem  yang  tinggi.  Salah  satunya  adalah  Pisang Roid  telah  mendapatkan  legalisasi  di  Kementerian  Pertanian  RI  No.420/PVL/2017  yang memiliki  beberapa  keunggulan  namun  potensinya  belum  dioptimalkan.  Dengan  demikian, BMSF  dipandang  sebagai  sebuah  konsep  yang  diharapkan  mampu  menyiapkan  generasi muda  OTD  untuk  dapat  menghadapi  perubahan  ekosistem,  perilaku  sosial,  maupun perubahan  lainnya  dengan  baik  dan  kondusif  sehingga  dapat  meningkatkan  taraf  hidup mereka.
Salah  satu  tujuan  program  BMSF  adalah  menumbuhkembangkan  lingkungan  belajar untuk mencetak kepemimpinan murid sebagai profil pelajar pancasila yang memiliki softskill dan hardskill tentang  sistem  pertanian  pintar  ( smart  farming ).  Sebuah  desain  konsep pembelajaran  pertanian  yang  berkarakter,  maju,  lestari,  berdampak  dan  bermanfaat  bagi masyarakat,  lingkungan,  institusi,  dan  diri  sendiri  (Ismail  dkk,  2022).  Dengan  demikian, program BMSF ini diharapkan dapat mengembangkan kompetensi dan karakter profil pelajar pancasila  di  SMP  Bina  Harapan  Jatigede.  Mengingat  konsep  pendidikannya  selaras  dengan program  Proyek  Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  (P5)  dalam  Kurikulum  Merdeka  yakni memberikan  ruang  baik  kepada  guru  maupun  murid  untuk  mengembangkan  minat  serta bakatnya sesuai dengan karakteristik lingkungan dan tuntutan zaman.
Melalui  program  unggulan  BMSF  pihak  sekolah  telah  melakukan  berbagai  kegiatan dalam rangka mewujudkan profil pelajar pancasila sesuai dengan prinsip P5 pada Kurikulum Merdeka. Salah satunya dengan pemberian penguatan karakter ( soft skills ) dan keterampilan hidup  ( life  skill )  murid  melalui  integrasi  kegiatan  pengembangan  konsep  pembelajaran
pertanian  berbasis  pemanfaatan  sumber  daya  genetik  pisang  Roid  Jatigede  ( Road-J )  dengan internalisasi nilai profil pelajar Pancasila. Namun demikian dari fakta-fakta yang ditemukan di  SMP  Bina  Harapan  Jatigede  ini  menimbulkan  pertanyaan  bagaimana  implementasi manajemen sekolah untuk pengembangan program BMSF tersebut.  Penelitian ini dilakukan untuk  menganalisis  lebih  dalam  informasi  yang  terkait  faktor-faktor  yang  berpengaruh terhadap  implementasi  manajemen  program  BMSF  dalam  mencetak  karakter  profil  pelajar Pancasila di SMP Bina Harapan Jatigede.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis faktor- faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program Binaraja  Millennials  Smart Farming (BMSF) dalam mencetak profil pelajar pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede Kabupaten  Sumedang.  Penelitian  kualitatif  sendiri  menurut  penyimpulan  pendapat  Anggito dan  Setiawan  yaitu  sebuah  penelitian  yang  mana  bertujuan  untuk  menjelaskan  sebuah fenomena  alamiah,  disini  peneliti  berperan  sebagai  instrumen  kunci.  Dalam  penelitian  ini data diambil dengan purposive dan snowball sampling yang dilanjutkan dengan trianggulasi (gabungan),  dan  diakhiri  dengan  analisis  induktif.  Penelitian  ini  lebih  memfokuskan  untuk mencari makna dari temuan dibandingkan generalisasi (Albi Anggito, 2018).
Adapun metode pada penelitian ini yaitu sebagai berikut: (1). Pendekatan penelitian ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode  deskriptif-analitik.  Peneliti  melakukan proses  rekam  jejak  terhadap  kegiatan  pengumpulan  dan  penyusunan  data,  pengolahan  dan analisis  data,  serta  penafsiran  menurut  topik  penelitian  untuk  mendapatkan  gambaran menyeluruh  mengenai  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program Binaraja Millennials Smart  Farming (BMSF) dalam  mencetak profil pelajar pancasila pada SMP  Bina  Harapan  Jatigede  Kabupaten  Sumedang.  (2).  Penelitian  ini  menggunakan  teknik penentuan  sumber  data  yang  bersifat purpose  sampling dan snowball .  Peneliti  saat  mulai melakukan  penelitian  di  SMP  Bina  Harapan  Jatigede  memilih  orang  tertentu  dengan pertimbangan  dapat  memberikan  data  tentang  tujuan  penelitian  yaitu  Kepala  Sekolah. Selanjutnya  berdasarkan  informasi  yang  diperoleh  dari  informan  pertama,  peneliti menetapkan  sumber  data  lainnya  yang  dipandang  dapat  memberikan  data  secara  lebih lengkap sampai data sudah jenuh. (3). Langkah-langkah penelitiannya berpedoman terhadap pendapat  Satori  dan  Komariah  (2017)  yaitu  peneliti  melakukan  pemilihan  topik  penelitian, penentuan fokus penelitian, pelaksanaan penelitian pendahuluan, pelaksanaan kajian pustaka, pengembangan  kategori  sub  kategori,  penyusunan  instrumen,  dan  pengumpulan  data.  (4). Teknik  pengumpulan  datanya  mengacu  pada  pendapat  Sugiono  (2015)  yang  mana  peneliti menggunakan  triangulasi/gabungan  antara  pengamatan,  wawancara,  dan  dokumentasi.  (5). Teknik analisis datanya berprinsip terhadap teori dari Miles dan Huberman (dalam Harahap, 2020)  di  mana  peneliti  melakukan  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan. (6).  Teknik  uji  keabsahan  datanya  berdasarkan  pendapat  Ibid  (dalam  Harahap,  2020)  yaitu dengan  cara  peneliti  melakukan  perpanjangan  masa  pengamatan,  pengamatan  yang  terus menerus, triangulasi, validitas eksternal, reliabilitas, dan objektivitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Konsep  pembelajaran  program Binaraja  Millennial  Smart  Farming (BMSF)  di  SMP Bina  Harapan  Jatigede  menggunakan  pendekatan holistic  integratif dimana  pada pelaksanaannya  diintegrasikan  antara  kegiatan  sekolah  dengan  kegiatan  kampus  Universitas Padjadjaran.  Kegiatan  sekolah  diantaranya  melalui  pembelajaran  baik  secara  intrakurikuler, kokurikuler, ataupun ekstrakurikuler seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Konsep Rencana Program Unggulan Holistik Integratif
Selanjutnya  program Binaraja  Millennial  Smart  Farming (BMSF)  di  SMP  Bina Harapan  Jatigede  diintegrasikan  juga  dengan  kegiatan  kampus  UNPAD  di  Jatigede  seperti Riset  dan  Program  Pengabdian  Pada  Masyarakat  (PPM),  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN),  Mata Kuliah  seperti  Olah  Kreativitas  dan    Kewirausahaan  (OKK),  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka  (MBKM),  serta  penelitian,  magang,  dan  Program  Kreativitas  Mahasiswa  (PKM). Hal tersebut sesuai pada Gambar 2 berikut.

## Gambar 2.  Skema Kegiatan Kampus Terintegrasi BMSF
Menurut Richard M. Steers (dalam Nurliyana, 2023) setidaknya terdapat  empat faktor yang  mempengaruhi  efektivitas  yaitu  karakteristik  organisasi,  lingkungan,  pekerja,  serta kebijakan dan praktek manajemen yang diterapkan. Sebagaimana temuan pada penelitian ini baik melalui observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi diketahui  pula keempat karakteristik  program Binaraja  Millennials  Smart  Farming (BMSF).  Karakteristik  program BMSF  ini  ada  yang  sifatnya  mendukung  yaitu  berupa  kekuatan  dan  peluang  serta  yang sifatnya  menghambat  seperti  tantangan  dan  ancaman.  Faktor  pendukung  dan  penghambat baik  secara  internal  maupun  eksternal  ini  dapat  dijadikan  pedoman  dalam  melakukan perencanaan program menggunakan analisis SWOT.
Analisis  SWOT  merupakan  salah  satu  strategi  perencanaan  yang  menggunakan  hasil evaluasi  terhadap  kekuatan  ( strengths ),  kelemahan  ( weaknesses ),  peluang  ( opportunities ), dan  ancaman  ( threats )  pada  suatu  organisasi  atau  program  (Mashuri  &  Nurjannah,  2020). Faktor  pendukung  yang  berasal  dari  dalam  (internal)  disebut  dengan  kekuatan,  sedangkan dari  luar  (eksternal)  yaitu  peluang.  Tantangan  merupakan  faktor  penghambat  yang  berasal dari dalam (internal), sedangkan ancaman berasal dari luar (eksternal).  Kekuatan merupakan faktor  pendukung  yang  dimiliki  secara  internal.  Kekuatan  dapat  dimanfaatkan  untuk menghasilkan  keuntungan  dengan  cara  memanfaatkan  peluang  yang  tersedia.  Selain  itu, kekuatan  pun  dapat  digunakan  untuk  menghadapi  ancaman  yan  muncul  baik  sekarang maupun  di  masa  mendatang.  Berikut  merupakan  faktor  kekuatan  yang  dimiliki  program
Binaraja  Millennials  Smart  Farming (BMSF:  (1).  Ketersediaan  lahan  yang    luas  dengan status  perijinan  yang  legal  untuk  pengembangan  sarana  prasarana  ke  depannya,  (2).  Secara geografis  sekolah  memiliki  ketersediaan  lahan  yang  subur,  aman,  dan  asri    yang  bisa diberdayakan  dengan  konsep  Sekolah  Hijau  ( Green  School ),  (3).  Memiliki  lingkungan sekolah  dengan  budaya  kerja  dan  penerapan  praktik  inovatif  yang  tinggi.  (4).  Memiliki Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  guru Millennials yang  berpotensi  untuk  dikembangkan,  (5). Dukungan  penuh  dari  pihak  Lembaga  Yayasan  kepada  sekolah  untuk  mengembangkan berbagai  program  kreatif  dan  inovatif,  (6).  Telah  memiliki  Rencana  Strategi  (RENSTRA), Naskah Akademik, dan  Rencana Kerja Tahunan  (RKT), (7).  Memiliki tim  kerja  yang solid, (8). Sarana Prasarana yang dimiliki sudah cukup memadai dalam mendukung program.
Faktor pendukung secara internal tersebut telah memberikan dampak positif signifikan pada  BMSF  sehingga  program  ini  dapat  berjalan  lancar  dan  efektif  membantu  mencapai tujuannya dalam memberdayakan generasi millennials di bidang pertanian berkelanjutan dan teknologi  pertanian  modern  ( smart  farming )  dan  mencetak  profil  pelajar  Pancasila. Ketersediaan lahan, sarana prasarana pendukung, dan dokumen perencanaan serta kurikulum dapat  mendukung  berjalannya  setiap  kegiatan  pada  program  BMSF.  Adanya  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  berkualitas  dan  budaya  kerja  positif  pun  dapat  membantu  program  BMSF dalam mencapai tujuannya tersebut. Hasil tersebut telah dibuktikan pula oleh hasil penelitian yang dilakukan  Nasution  (2015)  bahwa  kualitas  SDM dan budaya kerja  berpengaruh secara stimultan terhadap pencapaian tujuan program.
Kekuatan  yang  telah  dimiliki  dapat  dimanfaatkan  semaksimal  mungkin  untuk memanfaatkan  peluang  yang  tersedia.  Peluang  sendiri  yaitu  faktor  pendukung  yang datangnya  dari  lingkungan  luar  atau  eksternal  sebuah  institusi.  Beberapa  peluang  yang dimiliki  program Binaraja  Millennials  Smart  Farming (BMSF)  adalah  sebagai  berikut:  (1). Adanya kebijakan pemerintah terkait implementasi Kurikulum Merdeka dimana memberikan kebebasan  kepada  pihak  sekolah  dalam  mengembangkan  program  sesuai  karakteristiknya yaitu  melalui  program  P5,  (2).  Kawasan  Jatigede  memiliki  Indeks  Keanekaragaman  Jenis Agroekosistem  Genetik  dengan  kategori  sedang  yang  belum  diberdayakan  secara  optimal, (3).  Lokasi  sekolah  yang  berada  di  Kawasan  Ekonomi  Khusus  (KEK)  Jatigede  yang berpotensi menjadi daerah berkembang dengan potensi pertanian dan pariwisata mendukung di  masa  depan,  (4).  Terjalinnya  kemitraan  yang  baik  dengan  lembaga  lain  seperti  UNPAD, Kelompok  Tani,  UMKM,  Dinas  Kehutanan,  DT  Peduli,  Baznas,  dan  lain-lain  (5). Tersedianya  berbagai  lembaga  yang  bisa  memberikan  bantuan  hibah  berupa  CSR  untuk peningkatan mutu pendidikan sekolah, (6). Adanya kemajuan teknologi dan informasi dalam bidang  pertanian  melalui smart  farming ,  (7).  Meningkatnya  kesadaran  masyarakat  terhadap pentingnya  sistem  pertanian  yang  berkelanjutan.    Dukungan  eksternal  dari  berbagai  pihak seperti  Fakultas  Pertanian  Universitas  Padjadjaran,  Pemerintah,  Lembaga  Riset,  dan  mitra lainnya serta kemajuan teknologi pertanian telah menjadi pendorong utama bagi kesuksesan program  BMSF.  Kolaborasi  bersama  Dunia  Usaha/Dunia  Industri  (DU/DI)  dan  lembaga pendidikan  telah  membuka  akses  terhadap  sumber  daya  tambahan  dan  peluang pengembangan. Kesadaran masyarakat yang meningkat tentang pertanian berkelanjutan juga telah meningkatkan partisipasi  dan dukungan terhadap program  ini. Pada akhirnya peluang- peluang  tersebut  dapat  membantu  program  BMSF  mencapai  tujuannya  salah  satunya  dalam hal bantuan pembiayaan.
Tantangan  atau  disebut  juga  kelemahan  merupakan  faktor  penghambat  yang  berasal dari dalam (internal). Dengan mengetahui kelemahan yang ada  dapat mengantisipasi resiko munculnya  ancaman  dengan  cara  menyusun  rencana  strategi  penyelesaiannya.  Berikut merupakan tantangan  yang dihadapi program Binaraja Millennials Smart Farming (BMSF): (1).  Masih  kekurangan  dalam  hal  sarana  prasarana  penunjang  kegiatan  BMSF,  (2).  Masih memiliki  keterbatasan  dalam  hal  pendanaan  (finansial),  (3).  Sumber  pendanaan  masih mengandalkan bantuan dari Pemerintah dan donatur belum memiliki program kewirausahaan
sendiri,  (4).  Minat  warga  sekolah  (pendidik  dan  peserta  didik)  terhadap  bidang  pertanian masih  rendah,  (5).  Pihak  sekolah  belum  optimal  dalam  menyusun  kurikulum  dan  program pengembangan  karakter  murid  seperti  P5,  (6).  Masih  terbatas  staf  pengajar  atau  tenaga  ahli pertanian  yang  memiliki  keterampilan  dalam  menerapkan  program  BMSF.    Tantangan internal seperti keterbatasan sumber daya  pendukung dan kurangnya Sumber Daya Manusia (SDM)  ahli  dapat  menjadi  penghalang  bagi  kesuksesan  program  BMSF  dalam  mencapai tujuannya.  Kurangnya  dana  dan  fasilitas  dapat  membatasi  kemampuan  program  untuk menyelenggarakan kegiatan-kegiatan dan menyediakan teknologi pertanian yang diperlukan. Dengan demikian, hal  tersebut  dapat  mempengaruhi  kualitas dan efektivitas program  secara keseluruhan,  serta  menimbulkan  hambatan  dalam  memberdayakan  generasi millennials di bidang pertanian berkelanjutan serta mencetak murid berprofil pelajar Pancasila.
Ancaman  yaitu  faktor  penghambat  yang  berasal  dari  luar  (eksternal).  Faktor penghambat  secara  eksternal  (ancaman)  yang  dihadapi  program Binaraja  Millennials  Smart Farming (BMSF) adalah sebagai berikut: (1). Pengembangan program berbasis pertanian dan lingkungan  sekolah  membutuhkan  sumber  daya  yang  cukup  besar  dengan  resiko  cukup tinggi, (2). Pengembangan program berbasis pertanian dan lingkungan sekolah membutuhkan alokasi waktu  yang cukup banyak sehingga harus ada komitmen kuat dari semua pihak, (3). Sudah terdapat progam serupa yang digagas dan diterapkan oleh sekolah-sekolah lain sebagai unggulan seperti  Program  Sekolah Adiwiyata, dll., (4).  Pendirian sekolah masih relatif baru sehingga  belum  mendapat  kepercayaan  penuh  dari  sebagian  kelompok  masyarakat  tertentu, (5).  Perubahan  kebijakan  pemerintah  terkait  pendidikan  atau  pertanian,  (6).  Terdapat beberapa  program  dari  kampus  yang  melibatkan  beberapa  dosen  yang  belum  memiliki kesatuan  visi  dan  misi.    Ancaman  eksternal  seperti  pergantian  kebijakan  pemerintah  terkait pendidikan  atau  pertanian,  perubahan  iklim  dan  bencana  alam,  dan  persaingan  dengan program  lain  dapat  mengganggu  jalannya  program  BMSF  dalam  mencapai  visi.  Perubahan kebijakan  dapat  memengaruhi  pendanaan  dan  keberlanjutan  dukungan  program,  sementara perubahan iklim atau bencana alam dapat menghambat kegiatan pertanian dan pembelajaran di  lapangan.  Persaingan  dengan  program  serupa  atau  proyek  lain  juga  dapat  mengurangi fokus atau dukungan terhadap BMSF.
Proses  analisis  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program Binaraja  Millennials Smart  Farming (BMSF)  dalam mencetak profil pelajar pancasila pada SMP  Bina  Harapan  Jatigede  sudah  dilakukan  Tim  BMSF  yang  tertuang  pada  Rencana Strategis 2022-2027 menggunakan analisis SWOT. Temuan ini semakin menguatkan bahwa tahapan  perencanaan  pada  program  ini  sangat  komprehensif  dan  telah  dilakukan  secara ilmiah.  Seperti  halnya  yang  diungkapkan  oleh  Sa’ud  dan  Makmun  (2018)  bahwa  dalam melakukan  perencanaan  maka  perlu  melakukan  identifikasi  dan  analisis  sumber  daya  dan hambatan  baik  yang  terdapat  dalam  perencanaan  Pendidikan,  individu,  maupun  Lembaga. Menurut beberapa ahli lainnya seperti menurut Rohiat (2010) proses ini dikenal juga dengan istilah  Analisis  Lingkungan  Internal  dan  Eksternal  (ALI/ALE).  Merujuk  terhadap  hasil analisis  SWOT  terhadap  lingkungan  internal  dan  eksternal  program Binaraja  Millennials Smart  Farming (BMSF)  SMP  Bina  Harapan  Jatigede,  maka  Kepala  Sekolah  dan  Pemimpin Program  harus  dapat  memanfaatkan  dan  menggunakan  segala  kekuatan  dan  peluang  yang dimiliki  seefektif  mungkin  serta  mampu  mengantisipasi  dan  memperbaiki  segala  tantangan dan ancaman yang ada dengan menggunakan manajemen strategi yang baik.
Terdapat  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program Binaraja  Millennials  Smart  Farming (BMSF)  baik  yang  sifatnya  mendukung  berupa kekuatan  dan  peluang  maupun  yang  dapat  menghambat  seperti  tantangan  dan  ancaman sehingga  secara  praktis  tim  BMSF    harus  memanfaatkan  ketersediaan  potensi  sumber  daya genetik  lokal,  SDM,  serta  kemitraan  yang  terjalin  untuk  meminimalisasi  dampak  dari tantangan  dan  ancaman  terhadap  program  seperti  keterbatasan  finansial,  sarana  prasarana pendukung, dan keberlanjutan ( sustainability ). Secara teoritis temuan ini  dapat memperkaya
informasi  terkait  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  implementasi  manajemen  program  di sekolah atau instansi lain dengan karakteristik yang sama.

## KESIMPULAN
Implementasi manajemen program Binaraja Millennials Smart Farming (BMSF) dalam mencetak profil pelajar Pancasila pada SMP Bina Harapan Jatigede banyak dipengaruhi oleh faktor  kekuatan  berupa  potensi  Sumber  Daya  Genetik  Lokal    dan  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  muda  ( millennials ),  faktor  peluang  yaitu  kemitraan  dengan  Universitas  Padjadjaran dan  stakeholder  lainnya,  faktor  tantangan  yaitu  keterbatasan  finansial  dan  sarana  prasarana pendukung, dan faktor ancaman seperti sinergitas tim dosen dalam mendukung keberlanjutan ( sustainability ) program.

## REFERENSI
Albi  Anggito,  J.  S.  (2018). Metodologi  penelitian  kualitatif .  Sukabumi:  CV  Jejak  (Jejak Publisher). Diakses dari https://books.google.co.id/books?id=59V8DwAAQBAJ.
Harahap, N. (2020). Penelitian Kualitatif . Medan: Wal Ashri Publishing. Ismail dkk. (2022). Naskah Akademik Kurikulum Muatan Lokal dan Ekstrakurikuler Binaraja Millenials Smart Farming (BMSF) . Universitas Padjadjaran: Tidak diterbitkan. Kemdikbud.  (2024). “Peringkat  Indonesia  pada  PISA  2022  Naik  5-6  Posisi  dibanding 2018.” Diakses  dari  https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat- indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018.
KPAI.  (2024). “Kasus  Kekerasan  terhadap  Anak  pada  Satuan  Pendidikan  Terus  Terjadi: KPAI  Lakukan  FGD  dengan  Stakeholder  dan  Sepakati  Beberapa  Rekomendasi.” Diakses  dari  https://www.kpai.go.id/publikasi/kasus-kekerasan-terhadap-anak-pada- satuan-pendidikan-terus-terjadi-kpai-lakukan-fgd-dengan-stakeholder-dan-sepakati- beberapa-rekomendasi.
Kusmiati,  Y.  (2018). Konstruksi  Realitas  Anak-Anak  Korban  Pembanguan  Waduk  Jatigede Dalam  Film  Dokumenter  “Salam  Dari  Anak-Anak  Tergenang.” Fakultas  Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif.
Mashuri, M., & Nurjannah, D. (2020). Analisis SWOT Sebagai Strategi Meningkatkan Daya Saing. JPS (Jurnal Perbankan Syariah) , 1 (1), 97–112.
Nasution,  L.  W.  (2015). Pengaruh  Kompetensi  Sumber  Daya  Manusia  Dan  Budaya  Kerja Dalam  Mewujudkan  Good  Governance  Di  Inspektorat  Kabupaten  Labuhanbatu Utara . Universitas Sumatera Utara. Nurliyana,  R.  P.  (2023). Efektivitas  Pelayanan  Administrasi  Terpadu  Kecamatan  (Paten) Dalam  Pengurusan  Pembuatan  Surat  Keterangan  Tidak  Mampu  (Sktm)  Di Kecamatan Kertasemaya Kabupaten Indramayu Provinsi Jawa Barat . IPDN. Odim,  C.  dkk.  (2023). Pengembangan  Konsep  Pembelajaran  Pertanian  Berbasis Pemanfaatan Sumber Daya Genetik Pisang Roid (Road-J) Terintegrasi Pembelajaran Binaraja Millennials Smart Farming (BMSF) dan Calon Guru Penggerak (CGP) ., 1– 10. Dalam Maxiselly, Y. & Fathiya, D (Penyunting) Prosiding Seminar Nasional dan Kongres  PERIPI  Komisariat  Daerah  (KOMDA)  Jawa  Barat  (hlm.1-10). Jatinangor: UNPAD Press.
Rohiat, R. (2010). Manajemen sekolah: Teori dasar dan praktik. Bandung: Refika Aditama . Satori  dan  Komariah.  (2017). Metodologi  Penelitian  Kualitatif (Riduawan  (ed.)).  Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R & D Cet XXI . Bandung: Alfabeta. Saud,  U.S.  dan  Makmun,  A.S.  (2018). Perencanaan  Pendidikan  Suatu  Pendekatan Komprehensif . PT Remaja Rosdakarya.