CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030

## PENGOLAHAN MATERIAL PLASTIK BEKAS SEBAGAI MEDIA TANAMAN SAYUR, DALAM MENGEMBANGKAN KREATIFITAS KEWIRAUSAHAAN SISWA DI MTs NURUL IZZAH KALAMISU

## NURWAHIDA
MTS Nurul Izzah Kalamisu e-mail: nurwahidaida38@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilakukan  untuk  memberikan  gambaran  mengenai  kreatifitas  kewirausahaan Siswa  MTs  Nurul  Izzah  Kalamisu  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan rancangan  studi  praktek  langsung,  diharapkan  melalui  kegiatan  praktek  ini  siswa  mampu mengembangkan kreatifitas kewirausahaannnya. Disamping itu membantu mengurangi sampah plastik yang ada disekitaran Madrasah, Data yang diambil dalam penelitian ini merupakan data hasil  observasi, wawancara, studi dokumen. Dalam pelaksanaan pengolahan material plastik bekas sebagai media tanam sayur dalam mengembangkan kreatifitas kewirausahaan diperoleh hasil yang sesuai dengan apa yang diharapkan meskipun masih ditemukan ada kendala dalam pelaksanaannya  diantaranya:  ((1)  Pada  dimensi  kreatif/inovatif  ditunjukkan  dengan  adanya usaha siswa  melengkapi  sarana dan prasarana  yang dibutuhkan  (2) pada dimensi  kerja keras dipusatkan  pada  kerja  team,  pengembangan  personel  dan  mutu  pada  hasil  kerja;  (3)  pada dimensi  motivasi  ditunjukkan  dengan  kesiapan  siswa  untuk  terus  merawat  dan mengembangkan kegiatannya dan pemberian penghargaan bagi yang tumbuh subur dan bagus hasil usahanya serta hukuman bagi siswa kurang memperhatikan/ merawat tanaman sayurnya sehingga hasilnya kurang memuaskan; (4) pada dimensi pengelolaan unit produksi/pelayanan diharapkan  siswa  dapat  menjual  hasil  tanaman  sayurnya  sehingga  dapat  menghasilkan  dan menjadi kas kelasnya masing- masing.
Kata Kunci: Plastik Bekas, Kreatifitas, Kewirausahaan

## ABSTRACT
This research was conducted to provide an overview of the entrepreneurial creativity of MTs Nurul Izzah Kalamisu students using a qualitative approach with a direct practical study design, it  is  hoped  that  through  this  practical  activity  students  will  be  able  to  develop  their entrepreneurial creativity. Besides that it helps reduce plastic waste around the Madrasa. The data taken in this study is data from observations, interviews, document studies. In carrying out the  processing  of  used  plastic  materials  as  a  vegetable  planting  medium  in  developing entrepreneurial creativity, the results are in accordance with what is expected, although there are still obstacles in its implementation, including: (1) In the creative/innovative dimension, it is shown by the efforts of students to complete the facilities and infrastructure provided. needed (2) on the dimensions of hard work focused on teamwork, personnel development and quality of  work  results;  (3)  on  the  motivational  dimension  indicated  by  the  readiness  of  students  to continue to care for and develop their activities and reward for those who thrive and good results of their efforts and punishment for students who pay less attention to/caring for their vegetable plants  so  that  the  results  are  unsatisfactory;  (4)  in  the  management  dimension  of  the production/service unit it is expected that students can sell their vegetable crops so that they can produce and become treasury for their respective classes.
Keywords: Used Plastic, Creativity, Entrepreneurship
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030

## PENDAHULUAN
Sampah  plastik  merupakan  permasalahan  lingkungan  hidup  yang  dihadapi  oleh masyarakat  Indonesia  dan  dunia.  Sampah  plastik  di  Indonesia  mencapai  9,52  ton  per  tahun. Berdasarkan data Jambeck (2015), menyebutkan bahwa Indonesia berada di peringkat kedua dunia penghasil sampah plastik ke laut yang mencapai sebesar 187,2 juta ton setelah Cina yang mencapai 262,9 juta ton (Kompas, 23 Januari 2018). Sampah plastik akan berdampak negatif terhadap  lingkungan  karena  tidak  dapat  terurai  dengan  cepat.  Sampah  plastik  yang  dibuang sembarangan  juga  dapat  menyumbat  saluran  drainase,  selokan  dan  sungai  sehingga  bisa menyebabkan banjir. Sampah plastik yang dibakar bisa mengeluarkan zat-zat yang berbahaya bagi kesehatan manusia (Surono, 2013).
Sampah dapat digolongkan menjadi dua, yaitu sampah organik dan anorganik. Menurut Slamet  (2010),  sampah  organik  adalah  sampah  yang  dapat  membusuk  seperti  sisa  makanan, sampah kebun maupun sampah pertanian. Sedangkan sampah anorganik adalah sampah yang tidak dapat membusuk seperti sampah karet, gelas, logam dan plastik , Sampah plastik semakin hari  semakin  banyak  produksinya.  Masa  pandemic  Covid-19  menyebabkan  masyarakat mempunyai kebiasaan baru, sehingga mengakibatkan produksi sampah plastik menjadi lebih meningkat . Salah Satu Diantara sampah anorganik adalah Plastik yang merupakan benda yang paling banyak digunakan pada saat ini, mulai dari bungkus permen hingga barang yang paling canggih  pun  tak  luput  dari  plastik.  Bahkan  Semua  kegiatan  yang  dilakukan  di  rumah membuahkan limbah plastik dan tidak bisa lepas dari kehidupan sehari -hari (Nasution, S.R., 2015) Masalahnya adalah ketika plastik tersebut sudah tidak digunakan atau dibuang sebagai limbah, yang akan bertebaran dimana-mana dan  akan mencemari  lingkungan sekitar. Plastik adalah polimer yang tidak dapat larut dalam air dan tidak dapat terurai oleh mikroba pengurai sehingga  sangatlah  sulit  untuk  membusuk.  Jika  memilih  untuk  membakarnya  justru  akan mencemari  udara  dan  apabila  terhirup  dapat  membahayakan  kesehatan  tubuh  penghirup. Menurut  Prawita  P  (2016)  Limbah  plastik  tidak  dapat  didegradasi  oleh  bakteri  yang  ada  di tanah,  sehingga  penyebabkan  limbah  plastik  tidak  hancur  dan  tidak  dapat  menyatu  dengan tanah.
Kreativitas  adalah  suatu  pola  tingkah  laku  siswa  yang  aktif,  memiliki  keingintahuan yang besar, yang tidak bisa diam dalam suatu hal serta dorongan untuk berkembang dalam diri sendiri  maupun  orang  lain.  Kemudian  didukung  dari  beberapa  para  ahli  pengertian  tentang kreativitas,  Menurut  Suyanto  &  Asep  Djihad  dalam  Istirani  dan  Intan  Pulungan  (2017:131) bahwa  ada  beberapa  makna  popular  tentang  istilah  kreativitas  :  Pertama,  kreativitas mengupayakan untuk membuat sesuatu hal yang baru dan berbeda. Kedua, kreativitas dianggap sebagai  sesuatu  yang  baru  dan  asli  itu  merupakan  hasil  yang  kebetulan.  Ketiga,  kreativitas dipahami  dari  sesuatu  apa  saja  yang  tercipta  sebagai  yang  baru  dan  berbeda.  Keempat, kreativitas merupakan sesuatu proses yang unik. Kelima, kreativitas membutuhkan kecerdasan yang tinggi. Keenam, kreativitas merupakan suatu kemampuan yang dipengaruhi oleh faktor bawaan.  Selanjutnya  menurut  Rogers  dalam  Utami  Munandar  (2014:18)  bahwa  “kreativitas adalah  kecenderungan  untuk  mengaktualisasi  diri,  mewujudkan  potensi,  dorongan  untuk berkembang  dan  menjadi  matang,  kecenderungan  untuk  mengekspresikan  dan  mengaktifkan semua  kemampuan  organisme”.  Demikian  pula  Clark  Moustakis  dalam  Utami  Munandar (2014:18)  menyatakan  bahwa  “kreativitas  adalah  pengalaman  mengekspresikan  dan mengaktualisasikan  identitas  individu  dalam  bentuk  terpadu  dalam  hubungan  dengan  diri sendiri,  dengan  alam,dan  dengan  orang  lain”.  Menurut  Sternberg  dalam  Utami  Munandar (2014:20), yaitu “kreativitas adalah titik pertemuan yang khas antara tiga atribut psikologis: inteligensi, gaya kognitif, dan kepribadian/motivasi”. Selanjutnya Menurut Reni Akbar dalam Latifah Husien (2017:82) “kreativitas adalah kemampuan seseorang melahirkan sesuatu yang baru atau kombinasi hal yang sudah ada sehingga terkesan ada. Dengan demikian, dari beberapa
pendapat  di  atas  dapat  disimpulkan  kreativitas  merupakan  suatu  pola  periku  siswa  untuk menciptakan pemikiran sehingga menghasilkan ide-ide , kegiatan yang unik dan menarik minat banyak  orang  atau  sebagai  kemampuan  untuk  memberikan  gagasan  baru  dalam  upaya pemecahan masalah
Menurut Thomas  W. Zimmerer  (2008) Kewirausahaan adalah penerapan inovasi  dan kreativitas  untuk  memecahkan  masalah  dan  memanfaatkan  peluang  yang  orang  lain  hadapi setiap hari. Pentingnya memiliki orientasi kewirausahaan dalam menjalankan suatu usaha atau kegiatan  telah  dibuktikan  dalam  beberapa  penelitian.  Menurut  penelitian  Kaur  &  Mantok (2015)  yang  membuktikan  bahwa  tiga  dimensi  orientasi  kewirausahaan  yaitu  sikap  proaktif, risk-taking (pengambilan keputusan), dan inovasi berpengaruh terhadap kinerja bisnis diukur dari  kinerja  subjektifnya.  Didukung  dengan  penelitian  Uddin  &  Bose  (2015)  dengan  empat variabel  orientasi  kewirausahaan  yaitu  inovasi,  proaktif,  risk-taking,  dan  autonomi  terbukti berpengaruh  terhadap  kinerja  usaha.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  usaha  kecil  yang  ingin meningkatkan kinerjanya tentunya harus memiliki orientasi kewirausahaan yang kuat
Berdasarkan  hasil  penelitian  Avriana  Wulandari  bahwa  salah  satu  usaha  pengelolaan sampah  yaitu  memilah  botol  bekas  membantu  menangani  pengolahan  sampah  plastik.  Latar belakang  dari  kegiatan  ini  adalah  dengan  banyaknya  sampah  di  lingkungan  sekitar,  serta kurangnya pengetahuan dalam memanfaatkan sampah. Hal ini bisa di lihat dari hasil observasi yang  telah  dilakukan.  Adapun  Tahap  awal  yang  dilakukan  peneliti  yaitu  adanya  pertemuan antara guru dan kepala Madrasah selaku peneliti, dengan melihat kondisi lingkungan di MTs Nurul Izzah Kalamisu masih ada beberápa siswa kurang menyadari akan lingkungan sehat yaitu ditemukannya  masalah  diantaranya  sampah  plastik  dari  bungkusan/wadah  makanan  dan minuman siswa yang berserakan di halaman Madrasah. Sehingga lingkungan Madrasah tampak kurang asri dan agak gersang. Maka dari itu, peneliti berinisiatif melakukan pengolahan atau daur ulang limbah plastik serta melakukan penghijauan terhadap lingkungan madrasah dengan memanfaatkan  sampah  plastik,  dalam  hal  ini  adalah  memanfaatkan  plastik  bekas  yang digunakan sebagai media tanam
Untuk mewujudkan visi- misi di MTs Nurul Izzah kalamisu, salah satu kegiatan yang dilakukan  adalah  memanfaatkan  pekarangan  Madrasah  dengan  menanam  sayuran  dengan menggunakan material plastik sebagai media tanam. Menurut Rauf dkk (2014) menyebutkan bahwa  lahan  pekarangan  dapat  memberikan  manfaat  yang  sangat  besar  dalam  menunjang kebutuhan  gizi  keluarga  disamping  sekaligus  untuk  keindahan  (estetika)  bila  dikelola  secara optimal dan terencana.. Sedang Menurut Purwantini, Saptana, dan Ashari (2016) pekarangan merupakan lahan yang mudah diusahakan oleh seluruh anggota keluarga dengan memanfaatkan waktu luang yang tersedia.
.Terkait  dengan  Perkembangan  IPTEK  dan  tantangan  disegala  bidang  yang  semakin pesat dan kompleks, bergesernya paradigma dan kesadaran masyarakat serta orang tua terhadap pendidikan  semakin  memacu  Madrasah  Tsanawiyah  Nurul  Izzah  Kalamisu  untuk  merespon tantangan dan memanfaatkan peluang tersebut. Dengan melakukan langkah obyektif, terencana dan  tentunya  melibatkan  semua  pihak  yang  terkait  dalam  mewujudkan  cita-cita  yang mendambakan  sebuah  Madrasah  yang  unggul  dan  memiliki  lulusan  yang  berkualitas  yang tertuang dalam Visi dan Misi Madrasah berikut: Visi : ” Terciptanya
Madrasah
bergenerasi  islami,  disiplin,  terampil,  unggul  dalam  prestasi,  dan  berwawasan  lingkungan berlandaskan IMTAK dan IPTEK” Misi :
1. Menumbuhkembangkan  lingkungan  dan  perilaku  religius  dengan   mengamalkan  dan menghayati  nilai-nilai Ajaran Agama Islam secara nyata
2. Melaksanakan  pembelajaran  dan  bimbingan  secara  efektif  ,  dan  kompotitif  sehingga setiap siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimiliki.
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
3. Menanamkankan  sikap  disiplin   untuk  semua  warga  madrasah  dengan  Melaksanakan tata tertib yang berlaku
4. Membimbing  dan  mengembangkan  minat  serta  bakat  peserta  didik  melalui  kegiatan ekstrakurikuler secara efektif;
5. Meningkatkan efektivitas pembelajaran dan  bimbingan secara optimal
6. Membudayakan kegiatan 7 S yaitu senyum, salam, sapa, sopan, santun, semangat dan sepenuh hati pada seluruh warga sekolah/madrasah
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif. Penumpukan  volume  sampah  yang  semakin  hari  semakin  meningkat  tentunya  perlu penanganan  yang  bijak  terutama  Sampah  anorganik  diantaranya  sampah  plastik  agar pencemaran  lingkungan  bisa  dihindari  ,  Limbah  plastik  yang  berasal  dari  berbagai  bungkus kemasan dan beragam bentuknya ini, ternyata dapat didaur ulang atau dimanfaatkan kembali menjadi  wadah  yang  sangat  cocok  untuk  menanam  berbagai  sayuran,  karena  tidak  gampang rusak dan mudahnya plastik ini diperoleh, dan juga dapat menambah keindahan lingkungan jika ditata  dan  dirawat  dengan  baik,  ,  Hal  inilah  yang  dilakukan  oleh  Guru  di  MTs  Nurul  Izzah Kalamisu untuk mengedukasi siswa agar senantiasa menjaga lingkungan dengan memanfaatkan Material plastik yang ada dilingkungannya, dan merupakan salah satu cara yang efektif untuk membangkitkan  minat  dan  kesadaran  siswa  akan  pentingnya  mengelola  limbah  plastik, kegiatan  ini  juga  sebagai  sarana  pembelajaran,  untuk  memotifasi  siswa  agar  lebih mengembangkan kreatifitas kewirausahaannnya
.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Menurut Bogdan dan Taylor metodologi kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati (Moleong, 2011:5). Penelitian kualitatif merupakan suatu penelitian di mana seorang peneliti memperoleh data  dari  latar  belakang  alamiah (natural  setting) secara  holistik  guna  menentukan, menggambarkan,  dan  menguji  kebenaran  suatu  pengetahuan  melalui  metode  ilmiah  yang dideskripsikan ke dalam kata-kata, kalimat atau gambar yang ada atau lisan dari orang-orang atau perilaku orang yang menjadi objek penelitian (Sugiyono, 2017:39). Melalui pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, peneliti menginvestigasi bagaimana mengembangkan kreatifitas kewirausahaan siswa dengan mengolah limbah plastik bekas sebagai media tanaman sayur.
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Nurul izzah Kalamisu dengan fokus penelitian pada siswa-siswi  yang  ada  di  MTs  Nurul  Izzah  Kalamisu  dengan  tujuan  untuk  memotivasi  siswa untuk  mengembangkan  kreatifitas  kewirausahaannya  dengan  memanfaatkan  limbah  plastik yang  ada  dilingkungannya.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  pada  bulan  Januari  tahun  2023 dengan metode pemberian Materi, Ceramah, diskusi dan praktek langsung tentang budi daya tanaman  sayuran  dengan  memanfaatkan  plastik  bekas,  dengan  menggunakan  teknik pengumpulan  data  secara  observasi,  wawancara,  dokumentasi.  Adapun  bentuk  Rancangan kegiatan yang dilakukan adalah:
a. Peneliti  Selaku  kepala  Madrasah  Berkomunikasi  dengan  guru  pembina  yang  ada  di MTs Nurul izzah kalamisu.
b. Merancang dan membentuk Tim kegiatan yang akan dilaksanakan
c. Tim  bersama  siswa  menyediakan  bibit  dan  nutrisi  tanaman  yang  dibutuhkan  berupa sekam, tanah, pasir dan pupuk kandang.
d. Tim bersama siswa mengumpulkan plastik bekas yang dibutuhkan berupa plastik bekas deterjen, bekas minyak goreng, bekas botol miniman dan sampah plastik lainnya yang dapat digunakan sebagai wadah tanam sayur
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
e. Tim  memberikan  pengarahan  dan  pelatihan  kepada  para  siswa  untuk  :  1)  membuat media  tanam  sayuran  dengan  menggunakan  plastik  bekas,  2)  menanam  bibit  pada media tanam, 3) menjaga dan merawat tanaman agar tumbuh dan berkembang dengan baik.
f. Tim memberikan pengarahan dan pelatihan kepada para siswa dalam mengembangkan kreatifitas kewirausahaannya dengan memasarkan hasil tanaman sayurnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil
Sebagai  salah  satu  peran  serta  dan  kepedulian  membantu  pemerintah  untuk mewujudkan  generasi  muda  yang  terbebas  dari  buta  huruf  dan  putus  sekolah  khususnya pada  jenjang  Sekolah  Tingkat  Lanjutan  Pertama  di  Kecamatan  Sinjai  Selatan,  maka didirikanlah  Madrasah  Tsanawiyah  Nurul  Izzah  Kalamisu  pada  tanggal  21  Juli  2008. Madrasah yang berdiri diatas sebidang tanah seluas 2000 M 2 ini berlokasi di Jalan Malleke’ Daeng  Sibali  Dusun  Kalamisu  Desa  Aska  Kecamatan  Sinjai  Selatan  Kabupaten  Sinjai. Sejak berdirinya Madrasah Tsanawiyah Nurul Izzah Kalamisu telah dipimpin oleh empat orang Kepala Madrasah. Dengan jumlah tenaga pendidik 17 Orang yang terdiri atas 4 Orang Laki laki dan 13 Orang perempuan serta tenaga kependidikan 4 Orang yang terdiri atas 2 orang jenis kelamin laki-laki sebanyak 2 orang perempuan, sedang jumlah siswa 73 orang yang terdiri atas 35 orang Laki – laki dan 38 orang perempuan , hal ini dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kualifikasi Pendidikan 2023 Jumlah PNS Non PNS S.2 1 - 1 S.1 1 17 18 D.III 1 1 D.IV - SLTA/SMA 1 1 Jumlah 2 19 21 ( Sumber: Kantor MTs Nurul Izzah Kalamisu )
Tabel 2. Data Jumlah Siswa-Siswi MTs Nurul Izzah Kalamisu
Tingkatan Kelas 2022/2023 Jumlah L P VII 8 16 24 VIII 10 10 20 IX 17 12 29 Jumlah 35 38 73 Jumlah Rombel 4 ( Sumber: Kantor MTs Nurul Izzah Kalamisu ).
Sasaran kegiatan pemanfaatan plastik  bekas sebagai  media tanam  adalah  para siswa  MTs  nurul  izzah  kalamisu.  Kegiatan  ini  telah  dilaksanakan  mulai  tanggal  9 Januari-Februari 2023, Adapun langkah awal yang dilakukan adalah Pemaparan Materi berkenaan dengan plastik (dampak positif maupun dampak negatif dari limbah rumah
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
tangga yang dihasilkan oleh masyrakat itu sendiri dan pentingnya pengolahan limbah plastik yang ada dilingkungannya serta cara memanfaatkan limbah plastik tersebut salah satu diantaranya dijadikan sebagai media tanam sayur), dalam sesi pertama ini diakhiri dengan diskusi dan tanya jawab hal ini merupakan bagian dari Pendidikan lingkungan hidup.  Dari sekian limbah rumah tangga ada yang sangat  berbahaya bagi lingkungan dan  kesehatan  manusia  yaitu  sampah  anorganik  khususnya  sampah  plastik  yang keberadaannya kadang dianggap kecil. Pencemaran lingkungan akibat sampah plastik semakin mengkhawatirkan apabila tidak ada usaha untuk mengatasinya. Hampir setiap orang pasti tidak akan terlepas dari namanya bahan plastik dalam aktivitasnya sehari- hari.  Seperti  yang  diketahui  bahwa  plastik  berdampak  buruk  bagi  lingkungan  karena sifat  plastik  yang  memang  susah  diuraikan  oleh  tanah  meskipun  sudah  tertimbun bertahun-tahun. Pemanfaatan sampah plastik adalah salah satu yang bisa dilakukan oleh seluruh  masyarakat  untuk  menjaga  kelestarian  lingkungan,  dan  lebih  terkhusus  lagi siswa MTs Nurul Izzah kalamisu
Adapun  Cara  pemanfaatan  plastik  untuk  media  tanam  pertama  ialah  memilih plastik  yang  sesuai,  menyesuaikan  ukuran  tanaman,  contohnya  plastic  bekas  minyak goreng dan botol bekas air mineral yang bersifat kaku dan kokoh. Jika memilih tanaman yang berukuran kecil bisa menggunakan botol bekas yg berukuran 500 ml  ke bawah atau plastic minyak goreng 1 liter, jika tanaman yang dipilih memiliki ukuran lumayan besar bisa menggunakan botol plastik berukuran 1 liter atau lebih atau plastik minyak goreng  berukuran  2  liter  atau  menggunakan  jarigen  bekas  minyak  goreng.   Langkah selanjutnya adalah membentuk botol dan plastik agar dapat dengan mudah ditanami dan menjadi media tanam yang baik, seperti kita ketahui botol pastik memiliki ujung kepala yang mengecil sehingga kita perlu memodifikasi agar lebih mudah untuk kita gunakan dalam  proses  penanaman  kita  hanya  perlu  memotong  1/3  bagian  atas  botol,  berbeda dengan  plastik  bekas  minyak  goreng  kita  hanya  perlu  memotong  ujung  plastik  yang menguncup  agar  mudah  memasukkan  media  tanam  dan  dapat  berdiri  dengan  kokoh. Selanjutnya  yaitu  membuat  lubang  pori-pori  drainase  pada  botol  dan  plastik  yang digunakan,  bertujuan  untuk  mengatur  proses  perairan  tanaman,  walaupun  tanaman sangat membutuhkan air namun bukan berati air yang disiramkan tergenang. Selain itu juga  air  yang  disiramkan  harus  cepat  kering  agar  akar  yang  didalam  tanah  tidak membusuk  karena  tergenang  air.  Untuk  cara  membuat  lubang  pori-pori  drainase  kita hanya perlu menusuk-nusuk dinding plastik dengan paku besar.
Langkah  Selanjutnya  menyiapkan  media  tanam,  Adapun  yang  bisa  dijadikan sebagai  media  tanam  agar  tanaman  dapat  tumbuh  subur,  antara  lain  yaitu  dengan mencampurkan  tanah,  pasir,  sekam  padi,  dan  kotoran  hewan/pupuk  kandang  dengan menggunakan perbandingan 2:1:1:1 lalu campurkan semuanya hingga rata, kemudian tinggal dimasukkan ke dalam plastic yang akan digunakan sebagai wadah media tanam, dan setelah itu letakkan plastik ditempat yang terkena sinar matahari yang cukup untuk membantunya dalam proses pertumbuhan berfotosintesis, dan melakukan metabolisme. Proses yang terahir yaitu proses penanaman dan perawatan media tanam. Jika wadah plastik  sudah  siap  untuk  ditanami  maka  segeralah  menanam  tanaman,  setelah penanaman  sekiranya  dapat  melakukan  perawatan  meliputi  penyiraman,  pemberian pupuk dan penyiangan. Untuk perawatan yang lainnya menyesuaikan dengan perawatan jenis  tanaman  itu  sendiri  yang  memiliki  penanganan  yang  berbeda-beda  pada  setiap tanaman
Kegiatan ini selain untuk meningkatkan kesadaran lingkungan bagi siswa sejak dini, dan juga dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Dimana siswa mampu memahami tentang proses perkembangan dan pertumbuhan pada tumbuhan, memahami
pentingnya sinar matahari sebagai  sumber  energi dalam proses fotosintesis, memiliki pengetahuan  baru  bahwa  tumbuhan  dapat  tumbuh  dengan  subur  dalam  media  plastik jika  ditanam  sesuai  dengan  aturan  yang  ada  dengan  memberikan  nutrisi  pada  tanah diantaranya  menggunakan  pupuk  kandang  dan  yang  paling  penting  adalah miningkatkan  kepekaan  siswa  terhadap  penggunaan  produk  yang  terbuat  dari  plastik dan  memanfaatan  sampah  yang  berasal  dari  plastik  sehingga  membantu  dalam mengurangi  sampah  plastik.  Selain  itu  juga  dapat  menambah  penghasilan.  Adapun rincian kegiatan sesuai Tabel 3 di bawah ini.

## Tabel 3. Waktu Efektif Pelaksanaan Kegiatan
No  Kegiatan Pelaksanaan 1 Survey lapangan 4 Januari 2023 2 Pengumpulan alat dan bahan 5 – 6 Januari 2023 3 Pembuatan media tanam 7 Januari 2023 4 Penanaman dan perawatan 9 Januari - 11 Februari 2023 5 Panen/Pemasaran hasil Tanaman Sayur 12 Februari 2023 6 Pelaporan 16 Februari 2023
a. Survei Lapangan
Berdasarkan pengamatan langsung peneliti dapat menemukan beberapa masalah diantaranya  masalah  lingkungan  sehat.  Melalui  langkah  awal  ini,  peneliti menemukan masih adanya sampah plastik yang tidak dimanfaatkan oleh Madrasah. Maka, dari itu peneliti tertarik untuk melakukan pengolahan limbah plastik menjadi salah satu media budidaya tanaman sayur, seperti tanaman kangkung, Sawi, bayam tomat, lombok, dan lain-lain.
Gambar 1. Kegiatan Siswa Saat Membersihkan lingkungan Madrasah
b. Pengumpulan Alat dan Bahan
Sistem  budidaya  tanaman  sayur  ini  adalah  langkah  yang  paling  tepat  dan sederhana untuk diterapkan pada siswa sekaligus untuk mengembangkan kreativitas kewirausahaan  siswa.  Sistem  budidaya  sayur,  yang  merupakan  sistem  budidaya menggunakan plastik bekas sebagai media tanam. Hal ini dilakukan di lingkungan madrasah  selain  untuk  memanfaatkan  plastik  bekas  dan  juga  untuk  menghindari kecenderungan  siswa  yang  sering  menginjak  tanaman  di  taman  madrasah  karena sudah dibuatkan tempat khusus dan dapat ditata dengan baik sehingga kelihatan asri dan  indah.  Langkah  selanjutnya  yang  dilakukan  oleh  peneliti  selama  2  hari  di lingkungan Madrasah yaitu seluruh siswa MTs Nurul  Izzah Kalamisu melakukan
kegiatan  pengumpulan  alat  dan  bahan  untuk  budidaya  tanaman  sayur,  seperti mengumpulkan  sampah  plastik  yang  bisa  di  manfaatkan  untuk  media  tanaman sayur-mayur.  Diantaranya  adalah  plastik  bekas  yang  diperoleh  dari  lingkungan sekitarnya  diantaranya  plastik  bekas  deterjen,  bekas  minyak  goreng,  bekas  botol minuman dan sampah plastik lainnya yang dapat digunakan sebagai wadah tanam sayur, Selain itu bahan yang lainnya adalah bibit dan nutrisi tanaman berupa pupuk kandang dan sekam. Bibit tanaman yang digunakan adalah bibit  kangkung, Sawi, bayam  tomat,  lombok,  dan  lain-lain  ,  agar  dapat  dipanen  dan  dimanfaatkan  oleh warga Madrasah dan Masyarakat yang ada disekitarnya.

## Gambar 2. Pengumpulan Limbah Plastik
c. Pembuatan Media Tanam
Pemanfaatan  limbah  plastik  sebagai  media  tanam  sayuran. Plastik  merupakan benda yang paling banyak dugunakan saat ini. mulai dari bungkus permen sampai pada  pesawat  super  canggih  tidak  luput  dari  penggunaan  plastik.  Plastik  sangat dibutuhkan  dalam  berbagai  hal  sehingga  dimana-mana  kita  dapat  menemukan plastik.  Yang  menjadi  masalah  adalah  ketika  plastik  itu  dibuang  sebagai  limbah. plastik bertebaran dimana-mana dan menjadi sampah yang mencemari lingkungan. plastik  adalah  polimer  yang  tidak  larut  dalam  air,  tidak  mengalami  pembusukan sehingga  sangat  zat  pencemar  tanah.  Limbah  plastik  yang  menjadi  sampah anorganik  ternyata  dapat  dimanfaatkan  untuk  berbagai  kebutuhan  antara  lain sebagai  wadah  untuk  bercocok  tanam  sayur.  Pemanfaatan  limbah  plastik  sebagai wadah tanam sayuran.
Limbah  plastik  yang  berasal  dari  berbagai  penggunaan  seperti  bekas  kantong plastik  dengan  berbagai  jenis  dan  berbagai  bentuk  ternyata  dapat  menjadi  wadah yang sangat baik untuk menanam sayuran karena tidak gampang rusak dan mudah diperoleh. Disamping itu dapat menambah keindahan lingkungan jika ditata dengan baik. Wadah plastik juga mudah ditata dan mudah dibersihkan.
Cara penggunaan limbah plastik  sebagai  wadah tanam  sayuran, pertama-tama bersihkan  plastik  dari  sisa-sisa  isinya  sampai  benar-benar  bersih.  selanjutnya kumpulkan plastik sejenis dengan ukuran dan corak yang sama. potong bagian yang dipersiapkan  untuk  media  tanam  misalnya  berbentuk  kantong,  potong  bagian atasnya dengan ukuran yang sama setiap kantong. Selanjutnya wadah diberi lubang- lubang pembuangan air agar air tidak tergenang. Setelah wadah telah siap, saatnya mengisi wadah dengan media tanam sesuai dengan jenis tanaman. media tanam agar tanaman dapat tumbuh subur, antara lain yaitu dengan mencampurkan tanah, pasir,
sekam padi, dan kotoran hewan/pupuk kandang dengan menggunakan perbandingan 2:1:1:1  lalu  campurkan  semuanya  hingga  rata,  kemudian  tinggal  dimasukkan  ke dalam  plastic  yang  akan  digunakan  sebagai  wadah  media  tanam,.  Setelah  semua wadah telah terisi, dibiarkan beberapa hari sebelum ditanami.

## Gambar 3 Pembuatan Media Tanaman Sayur
d. Penanaman dan Perawatan
Cara  pemanfaatan  plastik  bekas  untuk  media  tanam  yang  selanjutnya  adalah proses  penanaman  dan  perawatan,  jika  media  tanam  plastik  sudah  siap  maka sesegera  mungkin  menanam  tanaman.,  setelah  dirasa  cukup  selanjutnya  disiram dengan  air  kemudian  ditanami  bibit  sayur.  Pasca  penanaman  perlu  kiranya melakukan perawatan meliputi penyiraman, pemupukan susulan seperti halnya jika menanam langsung di tanah. Dalam kegiatan ini siswa terus diberikan motivasi agar senantiasa merawat tanamannya sehingga nanti hasilnya bisa maksimal.
Gambar 4 Penanaman Bibit Kangkung, Bayam dan Sawi
e. Panen/Pemasaran Hasil Tanaman Sayur
Selama ≤ 1 bulan penanaman sayuran di lingkungan Madrasah dapat di lakukan panen tanaman sayuran kangkung , sayur Sawi dan Sayur Bayam sebanyak 44 ikat. Hal  ini  Dapat  diuraikan  bahwa  hasil  panen  mulai  dari  kelas  VII  sebanyak  5  ikat
sayur Bayam, kelas VIII sebanyak 15 ikat Sayur Sawi , kelas IX sebanyak 24 ikat Sayur Kangkung. Dari data tersebut ditunjukkan bahwa kesiapan siswa untuk terus merawat tanaman sayur sehingga dapat tumbuh subur dan bagus hasilnya, walaupun masih  ditemukan  untuk  kelas  VII  hasil  yang  diperoleh  belum  maksimal  hal  ini karena kurang memperhatikan/ merawat tanaman sayurnya sehingga hasilnya juga kurang memuaskan
Gambar 5 Hasil Panen Tanaman Sayur Kangkung dan Sayur Sawi, Serta Sayur Bayam
Berdasarkan hasil panen tanaman sayuran kangkung , sawi dan bayam sebanyak 44  ikat.  Dari  masing-masing  kelas  memasarkan  hasil  panennya  ke  Guru  dan Masyarakat  yang ada disekitar madrasah dan setelah semua berhasil terjual  maka hasilnya  dikumpulkan  pada  bendahara  kelasnya  masing-masing.  Yang  nantinya akan digunakan untuk membeli bibit kembali, dan sisanya sebagai kas kelas masing masing
f. Pelaporan
Target  capaian dari kegiatan penelitian ini adalah mengembangkan kreatifitas kewirausahaan  Siswa  serta  meningkatnya  kesadaran  siswa  akan  pentingnya memelihara  lingkungan  demi  kesehatan  dan  keselamatan  bersama.  Salah  satu  hal yang dapat dilakukan adalah dengan memanfaatkan limbah plastik menjadi sebuah media tanam atau bahkan dapat diolah menjadi komoditas lain yang lebih bernilai ekonomis (Lindawati et al., 2021). Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan terhadap siswa MTs Nurul Iz
zah  Kalamisu,  Desa  Aska,  Kecamatan  Sinjai  Selatan,  Kabupaten  Sinjai  yang diikuti  sebanyak  73  orang.  Diharapkan  dengan  73  orang  siswa  ini  dapat  sadar tentang bahaya limbah plastik jika tidak dikelola dengan baik dan benar
Setelah Pemaparan Materi kegiatan dilanjut dengan sesi berikutnya yaitu materi praktek  mengenai  pembuatan  media  tanam  memanfaatkan  plastik  bekas,  adapun plastik  bekas  yang  digunakan  diantaranya  plastik  bekas  deterjen,  bekas  minyak goreng, bekas botol miniman dan sampah plastik lainnya. Para siswa dibimbing dan diarahkan  dalam  pembuatan  media  tanam  oleh  para  Guru  yang  dilibatkan  dalam kegiatan  tersebut.  Adapun  bibit  sayur  yang  ditanam  adalah  sayur  yang  usia panennya  antara  25-30  hari  yaitu  sayur  bayam,  kangkung  dan  sawi.  siswa menunjukkan  antusiasme  yang  cukup  tinggi  terlihat  dari  respon  positif  yang
diberikan  Siswa  melalui  pertanyaan  pertanyaan  yang  disampaikan  pada  saat pelaksanaan kegiatan. Untuk mengukur tingkat keberhasilan kegiatan, maka diakhir kegiatan Siswa diberikan kuisioner yang harus diisi. Kuisioner ini diberikan dengan tujuan  untuk  mengetahui  tingkat  pemahaman  siswa  pasca  pemberian  materi  dan praktek  penananaman  sayur  dengan  memanfaatkan  material  plastik  bekas. Pertanyaan  pada  kuisioner  berkaitan  dengan  materi  pengetahuan  yang  telah disampaikan  pada  saat  pemaparan  materi  kepada  para  peserta  yaitu  mengenai pengetahuan  dasar  menanam  sayur  dengan  menggunakan  material  plastik  bekas  , dan beberapa pertanyaan lainnya seputar kepuasan siswa setelah mengikuti kegiatan ini.
Tabel 1. Hasil Rekapitulasi Kuisioner No Pertanyaan SS S KS TS  STS 1 Apakah  menurut  kalian  kegiatan  ini bermanfaat? 60 10 3 0 0 2 Apakah menurut kalian Material plastik bekas  sebagai  media  tanam  sayur mudah dipraktekan? 55 8 0 10 0 3 Apa  menurut  kalian  biaya  yang dibutuhkan  untuk  menanam  sayur dengan  menggunakan  media  material pllastik bekas ini termasuk murah? 50 12 6 5 0 4 Apa kalian tertarik untuk mempraktekannya di luar sekolah? 57 6 3 7 0 5 Apa  menurut  kalian  dengan  menanam sayur bisa menambah penghasilan 45 15 9 4 0
(Jumlah peserta 73 orang)
SS=Sangat  Setuju;  S=Setuju;  KS=Kurang  Setuju;  TS=Tidak  Setuju; STS=Sangat Tidak Setuju
Berdasarkan  data  hasil  rekapitulasi  kuisioner  pada  tabel  1,  didapatkan  hasil bahwa  untuk  pertanyaan_1  yaitu  apakah  menurut  kalian  kegiatan  ini  bermanfaat? Sebanyak  60  peserta  (82,19%)  menyatakan  Sangat  Setuju  dan  10  peserta  (13,69%) sisanya  menjawab  Setuju.  3  Peserta  (4,10  %)  menyatakan  Kurang  Setuju  Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini dianggap berhasil dengan response positif 95,9%
Kemudian pada pertanyaan_2, Apakah menurut kalian Material plastik bekas sebagai  media  tanam  sayur  mudah  dipraktekan?  Sebanyak  55  peserta  (75,34%) menyatakan Sangat Setuju dan 8 peserta (10,95%) menjawab Setuju sedangkan sisanya 10  peserta  (13,69%)  menyatakan  tidak  Setuju.  Berdasarkan  data  tersebut  dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini dianggap berhasil dengan response positif 86,31%
Lalu  pada  pertanyaan_3,  Apa  menurut  kalian  biaya  yang  dibutuhkan  untuk menanam  sayur  dengan  menggunakan  media  material  plastik  bekas  ini  termasuk murah?  Sebanyak  50  peserta  (68,49%)  menyatakan  Sangat  Setuju  dan  12  peserta (16,43%) menjawab Setuju sedangkan sisanya sebanyak 6 peserta (8,21%) menyatakan Kurang  Setuju.  Serta  5  Peserta  (6,8%)  menyatakan  Tidak  Setuju  Berdasarkan  data tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  ini  dianggap  berhasil  dengan  response positif 84,99%
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
Dan  pada  pertanyaan_4,  Apa  kalian  tertarik  untuk  mempraktekannya  di  luar sekolah?  Sebanyak  57  peserta  (78,08%)  menyatakan  Sangat  Setuju  dan  6  peserta (8,21%) menjawab Setuju sedangkan sisanya sebanyak 3 peserta (4,10%) menyatakan Kurang  Setuju  serta  7  peserta  (9,58%)  menyatakan  Tidak  Setuju.  Berdasarkan  data tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  ini  dianggap  berhasil  dengan  response positif 86,32%
Sedangkan pada pertanyaan 5, Apa menurut kalian dengan menanam sayur bisa menambah penghasilan? Sebanyak 45 peserta (61,64%) menyatakan Sangat Setuju dan 15  peserta  (20,54%)  menjawab  Setuju.  sisanya  sebanyak  9  peserta  (12,32%) menyatakan Kurang Setuju, dan 4 Peserta (5,47%) Menjawab tidak Setuju Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini dianggap berhasil dengan response positif 82,21%.
2. Pembahasan
Sebelum  melakukan  penelitian,  peneliti  melakukan  studi  awal  dalam permasalahan yang dilakukan dengan wawancara, observasi pada kegiatan pratindakan, dan  selanjutnya  memberikan  arahan  dan  materi  terkait  pengolahan  sampah  plastik kemudian dilanjutkan dengan praktek langsung dan diakhir kegiatan dilanjutkan dengan Kuisyioner.
kuesioner atau daftar pertanyaan adalah sebuah set pertanyaan yang secara logis berhubungan  dengan  masalah  penelitian,  dan  tiap  pertanyaan  merupakan  jawaban- jawaban yang mempunyai makna dalam menguji hipotesis. Daftar pertanyaan tersebut dibuat cukup terperinci dan lengkap (Nazir :2013) Angket / kuesioner merupakan daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang diberikan tersebut bersedia memberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna.
Dengan  menggunakan  kuesioner,  analisis  berupaya  mengukur  apa  yang ditemukan  dalam  wawancara,  selain  itu  juga  untuk  menentukan  seberapa  luas  atau terbatasnya sentimen yang diekspresikan dalam suatu wawancara Sugiyono (2005:157) juga mengemukakan pendapat Sutrisno Hadi yang mengatakan bahwa anggapan yang perlu  dipegang  oleh  penelitian  dalam  menggunakan  metode  interview  dan  juga kuesioner adalah sebagai berikut:
1. Bahwa  subyek  (responden)  adalah  orang  yang  paling  tahu  tentang  dirinya sendiri
2. Bahwa apa yang dinyatakan oleh subyek kepada peneliti adalah benar dan dapat dipercaya
3. Bahwa  interpretasi  subyek  tentang  pertanyaan-pertanyaan  uang  diajukan peneliti kepadanya adalah sama seperti yang dimaksud oleh peneliti Berdasarkan hasil  Kuisyioner ditemukan bahwa kegiatan pengolahan material sampah  plastik  memberikan  manfaat  bagi  siswa  Di  antaranya  adalah : Melestarikan sumber  daya  alam.  Daur  ulang  plastik  dapat  mengurangi  produksi  plastik  perawan, sehingga  penggunaan  minyak  bumi  untuk  produksinya  juga  berkurang.  Mengurangi emisi  karbon  mencegah  pencemaran  lingkungan Sampah  plastik  yang  dibakar, ditimbun  di  TPA,  atau  mengapung  di  tengah  laut  dapat  menyebabkan  pencemaran lingkungan  dan  menjadi  masalah  bagi  makhluk  hidup.  Manfaat  daur  ulang  lainnya adalah mengurangi jumlah sampah yang dikirim ke tempat pembakaran sampah (TPS) dan  TPA,  sehingga  keduanya  punya  ruang  untuk  menampung  sampah  lainnya. Mengurangi  biaya  yang  dikeluarkan  untuk  pengelolaan  sampah,  mulai  dari pengambilannya di  setiap rumah, transportasi  ke TPS dan TPA, sampai prosesnya di sana ( www.garnier.co.id:2021 )
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
Selanjutnya  Material  plastik  bekas  sebagai  media  tanam  sayur  mudah dipraktekan bagi  siswa karena bahan bahan yang dibutuhkan mudah didapat  dan ada disekitar  lingkungannnya  dan  biaya  yang  dibutuhkan  untuk  menanam  sayur  dengan menggunakan media material plastik bekas ini termasuk murah, hanya dengan membeli bibitnya saja seperti bibit kangkung, sawi, dan bayam, bahkan ada beberapa diantaranya tanpa mengeluarkan biaya contohnya untuk tanaman lombok (cabe) dan tomat cukup memanfaatkan  cabe,  tomat  yang  sudah  tidak  dimanfaatkan/sudah  tidak  layak dikonsumsi diambil bijinya kemudian disemai dan ditanam.
Dan  dari  data  hasil  Kuisyioner  ditemukan  bahwa  siswa  tertarik  untuk mempraktekan  menanam  sayur  dengan  memanfatkan  material  plastik  bekas  sebagai media menanam sayur di luar sekolah diantaranya dirumahnya masing masing, sehingga bisa membantu kebutuhan rumah tangganya dirumah. Disamping itu siswa dilatih untuk mengembangkan kreatifitas kewirausahaannya dengan menjual hasil tanaman sayurnya kepada guru maupun masyarakat dilingkungan madrasah sehingga dari kegiatan ini bisa menghasilkan.

## KESIMPULAN
Adapun beberapa simpulan yang diperoleh dari kegiatan ini sebagai berikut:
a. Siswa  sangat  antusias  dengan  kegiatan  ini  karena  memiliki  pengetahuan  baru  bahwa tanaman dapat tumbuh subur hanya dengan menggunakan media plastik bekas apabila dilakukan sesuia dengan petunjuk yang ada dan dapat menambah penghasilkan .
b. Melalui  kegiatan  ini  menunjukkan  kepada  siswa  bahwa  plastik  bekas  dapat dimanfaatkan secara sederhana yaitu sebagai media tanam sayur.
c. Siswa  termotifasi  untuk  mengembangkan  kreatifitas  kewirausahaannya  dengan memanfaatkan limbah plastik yang ada dilingkungannya

## DAFTAR PUSTAKA
Avriana  Wulandari.  dkk.  (2022).  Pelatihan  Pemanfaatan  Limbah  Plastik  Sebagai  Sarana Agrobisnis Wilayah Perkotaan Di Kelurahan Cipinang Besar Selatan, Manajemen, Institut  Bisnis  Muhammadiyah  Bekasi, Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Information Technology (JPM ITech) ,Volume 1 Nomor 2. Jenna R. Jambeck. dkk. (2015). Plastic waste inputs from land into the ocean . Journal Science. Vol. 347. No. 6223.
Kaur,  Gurjeet  dan  Mantok,  Stanzin.  (2015). Role  Of  Market  Orientation  and  Competitive Advantage in Firm’s Performance. I J A B E R , Vol. 13, No.3. Latifah Husain, S.Pd (2017). Profesi Keguruan Menjadi Guru Profesional, Pustaka Baru Press Lindawati,  L.,  dkk..  (2021).  Pemanfaatan  Material  Plastik  Bekas  Sebagai  Media  Tanam Sayuran  Di  Masa  Pandemi  Covid-19.  BAKTIMAS: Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat, 3(3). Munandar,  Utami.  (2017 ).  Mengembangkan  Bakat  dan  Kreatiivitas  Anak  Sekolah .  Jakarta: PT.Gramedia
Moleong. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Karya Nasution Silvia Reni. dkk. (2015). Berbagai Cara Penanggulangan Limbah Plastik. Journal of Islamic Science and Technology . Vol. 1, No.1. Nazir, Moh. (2013). Metode Penelitian . Bogor: Ghalia Indonesia.
Purwantini,  T.  B.  dkk.  (2016).  Potensi  dan  prospek  pemanfaatan  lahan  pekarangan  untuk mendukung ketahanan pangan. In Forum Penelitian Agro Ekonomi (Vol. 30, No. 1, pp. 13-30).
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 3. No. 1, Januari 2023 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
Prawita  Purwaningrum.  Dkk.  (2016).  Upaya  Mengurangi  Timbunan  Limbah  Plastik diLingkungan. Indonesian Journal of Urban and Environmental Technology . Vol. Vol 8. No. 2.
Rauf, A. dkk. (2014). Sistem Pertanian terpadu di Lahan Pekarangan Mendukung Ketahanan Pangan  Berkelanjutan  dan  Berwawasan  Lingkungan. Jurnal  Pertanian  Tropik , 1(1), 1-8.
Slamet. (2010). Klasifikasi dan Penggolongan Jenis Sampah , Gramedia, Jakarta.
Surono  &  Untoro  Budi.  (2013).  Berbagai  Metode  Konversi  Sampah  Plastik  Menjadi  Bahan Bakar Minyak. Jurnal Teknik . Volume 3 (1).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung : CV. Alfabeta Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : CV. Alfabeta. Suyanto. dan Asep Jihad. 2017. Menjadi Guru Profesional. Jakarta : Esensi. Uddin, Reaz, Tarun Kanti Bose, and Salahuddin Yousuf. 2015. “ Entrepreneurial Orientation ( EO ) and Performance of Business in Khulna City, Bangladesh.” Journal of Small Business dan Entrepreneurship Vol. 27(4): 343–52. http://dx.doi.org/10.1080/08276331.2015.1067356 .
Zimmerer, Thomas W Dkk. 2008. Kewirausahaan Dan Manajemen Usaha Kecil Edisi 5 Buku 1 . Jakarta: Salemba Empat