## Pola Komunikasi Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Anak
St. Rahmah

## UIN Antasari Banjarmasin

## Abstract
Humans  are  social  creatures  who  need  a  good  relationship with other people, and have the urge to relate to other people and other impulses such as curiosity, self-actualization, and so on, it will be discarded by communicating with each other. Because humans can always develop and be able to carry out community life, of course, with communication, which can be done at any time, when, by whom and with anyone. Likewise with communication for a child in a family who has work to be used in the community. Parents in a family become a figure for children in the form of the same thing, behavior, speech words formed  by  parents  of  parents.  The  key  pattern  of communication  in  the  family  that  is  built  will  affect  the parenting  style  of  the  children.  With  good  communication patterns will create good parenting patterns, the formation of children in the family form as an effort of parents for the virtue of behaving that must be done early is the basis of education. The  formation  of  awareness  as  the  basis  of  education  is  a manifestation of the formation of a child's personality.
Keywords: Family, Child, Personality, Pattern of communication.

## Pendahuluan
Kehadiran seorang anak disisi orang tua tidak harus membuat orang tua terbuai dengan kebanggaan. Kebanggaan itu mungkin saja membuat orang terlena, karena tugas lain yakni mendidik anak adalah tanggung jawab orang tua, apapun usaha yang dilakukan oleh orang
tua  dalam  mendidik  anak  mereka  berharap  bahwa  anaknya mempunyai kepribadian yang baik.
Setiap  orang  tua  mengharapkan  agar  anak-anaknya membahagiakannya  di  dunia  maupun  akhirat,  namun  hal  ini  tentu tidak semudah membalikkan telapak tangan. Karena orang tua harus bekerja keras dan terus berdoa kepada Allah Swt agar anak tersebut dapat menjadi pribadi yang diinginkan.
Kepribadian merupakan ciri-ciri dan sifat-sifat yang khas yang mewakili  sikap  atau  tabiat  dari  diri  seseorang  yang  bersumber  dari pola-pola  pemikiran  dan  perasaan,  konsep  diri  yang  diterima  dari lingkungan,  misalnya,  keluarga  pada  masa  kecil,  dan  juga  bawaan seseorang sejak lahir. (Sjarkawi, 2006:11)
Dengan  melihat  dan  belajar  dari  orang-orang  yang  berada disekitarnya  kepribadian  seorang  anak  akan  terbentuk,  dan keluargalah orang yang terdekat bagi anak yang mempunyai pengaruh sangat  besar.  Berbagai  macam  tingkah  laku  orang  tua  yang  baik maupun buruk akan dicontoh oleh anak.
Faktor yang sangat penting diperhatikan dalam pendidikan anak adalah komunikasi, karena komunikasi merupakan dasar dari seluruh hubungan  antar  manusia,  baik  yang  terjadi  antara  perorangan, kelompok  maupun  organisasi  tidak  mungkin  terjadi  tanpa  adanya sebuah komunikasi.
Eduard    Depari,  Ph.  D,  mengatakan  bahwa  komunikasi merupakan  sebuah    proses  penyampaian  pesan,    gagasan  dan harapan    yang  disampaikan  melalui  lambang  tertentu  yang mengandung  arti,    dan  dilakukan  oleh  penyampai  pesan  (sumber, komunikator)  yang  ditujukan  kepada  penerima  pesan  (receiver, komunikan,  audience)  dengan  tujuan  untuk  mencapai  suatu kebersamaan (commonnees), (A.W. Widjaja: 2010: 2).
Komunikasi  dapa  disimpulkan  merupakan  hubungan  kontak antar dan antara manusia, baik individu maupun kelompok, karena dalam kehidupan sehari-hari disadari atau tidak komunikasi adalah bagian  dari  kehidupan  manusia.  Bahkan  sejak  manusia  dilahirkan sudah berkomunikasi dengan lingkungannya. Gerak dan tangis yang pertama  pada  saat  ia  dilahirkan  merupakan  suatu  pertanda  adanya komunikasi. (A.W. Widjaja: 2010: 1)
Terlebih  lagi  ditekankan  oleh    Deddy  Mulyana  bahwa  tanpa melibatkan diri dalam komunikasi seseorang tidak akan mengetahui bagaimana  makan,  minum,  berbicara  sebagai  manusia  dan memperlakukan  manusia  lain  secara  beradab,  karena  cara-cara berperilaku harus dipelajari lewat pengasuhan keluarga dan pergaulan dengan orang lain yang intinya adalah komunikasi, bahkan lebih jauh menurut beliau bahwa orang yang tidak pernah berkomunikasi dengan manusia  dapat  dipastikan  akan  tersesat,  karena  ia  tidak berkesempatan  untuk  menata  dirinya  dalam  suatu  lingkungan sosial.(Deddy Mulyana: 2000: 5)
Komunikasi      di  dalam  sebuah  keluarga  adalah  penyampaian pesan dari ayah, ibu, orang tua, anak, suami, isteri, mertua, kakek, nenek  maupun  sebaliknya  sebagai  penerima  pesan.  Pesan  yang disampaikan  dalam  komunikasi  tersebut  dapat  berupa  informasi, nasehat,  petunjuk,  pengarahan,  maupun  meminta  bantuan. Komunikasi  yang  terjadi  dalam  keluarga  merupakan    suatu komunikasi yang unik, dan komunikasi yang terjadi didalam keluarga tentu akan melibatkan paling sedikit dua orang yang mempunyai sifat, nilai-nilai,  pendapat,  sikap,  pikiran  dan  perilaku  yang  khas  dan berbeda-beda.
Komunikasi  keluarga  adalah  komunikasi  yang  berlangsung dalam  sebuah  keluarga,  yakni  cara  seorang  anggota  keluarga  untuk
berhubungan dengan anggota keluarga lainnya, sebagai tempat untuk menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai yang diperlukan sebagai pegangan  hidup.  Keluarga  merupakan  tempat  pertama  komunikasi diajarkan,  dan  di  dalam  keluargalah  kita  pertama  kali  belajar bagaimana membentuk, membina, dan mengakhiri sebuah hubungan, berekspresi,  berdebat,  dan  menunjukkan  kasih  sayang,  disamping suasana kekeluargaan dan kelancaran berkomunikasi antara anggota keluarga  dapat  tercapai  apabila  setiap  anggota  keluarga  menyadari dan  menjalankan  tugas  dan  kewajiban  masing-masing  sambil menikmati haknya sebagai anggota keluarga, karena apa yang terjadi jika  sebuah  pola  komunikasi  keluarga  tidak  terjadi  secara  harmonis tentu akan mempengaruhi perkembangan anak.
Komunikasi  keluarga  tidak  dapat  disamakan  dengan komunikasi  antar  anggota  kelompok  biasa.  Komunikasi  yang  terjadi dalam suatu keluarga tidak sama dengan komunikasi keluarga yang lain.  Setiap  keluarga  mempunyai  pola  komunikasi  tersendiri. Hubungan  orang  tua  dengan  anak  senantiasa  dipengaruhi  dan ditentukan  oleh  sikap  orang  tua  itu  sendiri,  baik  sikap  yang berhubungan  dengan  afeksi  maupun  dominasi,  karena  pada kenyataannya  ada orang tua yang mendominasi, yang memanjakan, acuh tak acuh dan ada orang tua yang akrab, terbuka dan bersahabat dengan anak-anaknya.
Keluarga merupakan ujung tombak dalam pembentukan pribadi anak karena keluarga mempunyai peranan yang paling penting dalam persoalan pendidikan anak, dan keluarga merupakan tempat tumbuh kembang  anak  mulai  dari  lahir  hingga  dewasa.  Oleh  sebab  itulah pendidikan dalam keluarga harus menjadi perhatian yang utama.
Orang tua yang berkomunikasi secara baik, bisa dianggap teman oleh  anak  dan  akan  menjadikan  kehidupan  yang  hangat  dalam
keluarga,  sehingga  antara  orang  tua  dan  anak  mempunyai keterbukaan dan saling memberi.Disamping itu anak diberi kebebasan untuk  mengemukakan  berbagai  pendapat,  gagasan,  keinginan, perasaan,  serta  kebebasan  untuk  menanggapi  pendapat  orang  lain. Anak-anak yang hidup dengan pola komunikasi orang tua yang efektif akan  menghasilkan  kepribadian  anak  yang  dapat  mengontrol  diri, anak  yang  mandiri,  mempunyai  hubungan  baik  dengan  teman,  dan mampu menghadapi berbagai persoalan dalam kehidupannya.
Pola  komunikasi  yang  baik  untuk  pembentukan  kepribadian anak  yang  baik  adalah  pola  komunikasi  orang  tua  yang memprioritaskan kepentingan anak dan interakasi yang  terjalin  tidak  hanya  dari  orang  tua  ke  anak,  juga  antara  anak kepada orang tua dan
anak  dengan    anak,  orang  tua  juga  harus  mengendalikan  anak, sehingga  anak  yang  juga  hidup  dalam  masyarakat,  bergaul  dengan lingkungan dan tentunya anak mendapatkan pengaruh-pengaruh dari luar  yang  mungkin  dapat  merusak  kepribadian  anak,  akan  dapat dikendalikan  oleh  orang  tua  dengan  menerapkan  sikap-sikap  yang baik dalam keluarga serta contoh atau tauladan dari orang tuanya.
Dengan demikian membentuk kepribadian seorang anak sangat dipengaruhi  oleh  pola  komunikasi  yang  digunakan  orang  tua  dalam keluarga,  dan  seyogianya  setiap  orang  tua  untuk  mengetahui  dan memahami bagaimanakah cara berkomunikasi yang baik dengan anak sehingga terbentuklah hubungan yang baik antara orang tua dan anak di dalam sebuah keluarga.

## Keluarga Sebagai Agen Sosialisasi
Keluarga  adalah  dimana  tempat  kita  berlindung  dari  segala ancaman  dan  mara  bahaya  yang  akan  mengganggu  kelangsungan hidup kita.peran keluarga sangat penting dalam perkembangan hidup keturunannya,  ketika  peran  keluarga  tidak  berfungsi  maka sosialisasidalam  keluarga  tidak  berjalan  sebagaimana  mestinya,  dan Agen  sosialisasi  yang  utama  adalah  keluarga,  kelompok  bermain, sekolah, lingkungan dan media massa.
Seorang anak yang baru lahir akan mengalami proses sosialisasi yang  pertama  kali  di  dalam  keluarga.  Seorang    anak    akan    mulai mengenal  seluruh  anggota  keluarganya,  yaitu  ayah,  ibu,  dan saudaranya  sampai  anak  mengenal  dirinya  sendiri  serta  mentaati norma-norma yang berlaku dalam keluarganya, sehingga  diharapkan akan tercipta sebuah  keluarga yang harmonis, karena bagaimanapun sebuah  keluarga  adalah  institusi  yang  paling  besar  pengaruhnya terhadap proses sosialisasi manusia.
Sebagai kesatuan yang terkecil dalam masyarakat  kedudukan keluarga berada pada tempat yang fundamental, dan memiliki peran yang  sangat  besar  mempengaruhi  kehidupan  seorang  anak,  Sebuah keluarga  yang  tidak  berhasil  memberi    kasih  sayang    dan  perhatian kepada  anak  akan  menciptakan    kebencian,  rasa  tidak  aman  dan tindak kekerasan kepada anak-anaknya. Begitu pula dengan keluarga yang tidak dapat menciptakan suasana pendidikan yang seharusnya tentu  akan  menyebabkan  anak-anak  tidak  berada  dijalan  yang semestinya sesuai aturan atau norma yang berlaku.
Salah  satu  hal  yang  perlu  dipertimbangkan  bahwa  corak hubungan orang tua dengan anak akan menentukan proses sosialisasi serta perkembangan kepribadian seorang anak, yaitu pola menerima- menolak, memakai-melepaskan, dan demokrasi-otokrasi.
1. Pola menerima-menolak
Pola menerima-menolak ini didasarkan pada tingkat kemesraan orang  tua  terhadap  anak.  Anak  yang  berada  dalam  keluarga penganut  pola  menolak  akan  melahirkan  sikap  menantang kekuasaan dan selalu bersikap menaruh kecurigaan kepada orang lain  Anak  sudah  tidak  takut  lagi  terhadap  berbagai  hukuman karena sudah terlalu sering mendapat hukuman dari orang tuanya.
2. Pola memiliki-melepaskan
Pola ini beranjak dari sikap orang tua yang over protektif sampai mengabaikan anaknya sama sekali. Sehingga anak akan cenderung berwatak tidak patuh, tidak dapat menahan emosi, dan menuntut orang lain secara berlebihan, pemalu, cemas, dan ragu-ragu.
3. Pola demokrasi-otokrasi
Pada  pola  otokrasi,  orang  tua  bertindak  sebagai  diktator terhadap anak, dengan kata lain merupakan pola asuh yang sangat keras karena orang tua tidak takut untuk meghukum anaknya baik secara mental maupun fisik ketika anak tidak melakukan apa yang diperintahkan.    Disamping  itu  sisi  positifnya  dari  pola  ini  bahwa sikap orang tua yang otoriter akan menunjang perkembangan sikap kemandirian dan tanggung jawab sosial. Sedangkan pola demokrasi merupakan  jenis  pola  dimana  anak  diberi  peluang  untuk menyampaikan pendapat, gagasan, maupun keinginannya. (J. Dwi Narwoko: 2004: 73)
Orang  tua  yang  otoriter  cenderung  memaksa  anaknya  untuk mengikuti  apa  yang  mereka  inginkan.  Biasanya  mereka  membuat berbagai  aturan  yang  harus  dipatuhi  dan  memberi  hukuman  jika anak  melanggar  aturan  yang  dibuat.  Pada  umumnya  orang  tua seperti  ini  tidak  ramah  kepada  anak,  cenderung  mengambil  jarak terhadap  anak,  dan  sering  memberikan  hukuman  fisik,  misalnya
memukul anak. Dengan pola ini sering anak sering merasa tertekan dan  tidak  percaya  kepada  orang  tuanya,  dan  anak  akan  tumbuh sebagai  orang  yang  kurang  percaya  diri,  agresif,  dan  bersikap mengganggu teman-temannya.
Sedangkan  orang  tua  yang  demokratis  akan  memerhatikan kebutuhan anak, menghargai kepentingan anak, dan mengarahkan anak  untuk  mengikuti  aturan  sosial.  Orang  tua  menghargai pendapat,  keputusan,  minat,  kepribadian,  dan  kemampuan  anak dalam  menyelesaikan  atau  menghadapi  permasalahan.  Orang  tua menetapkan aturan, memberikan batasan-batasan, serta menjelaskan  kenapa  anak  tidak  boleh  melakukan  suatu  tindakan yang dilarang. Dengan pola ini anak akan tumbuh menjadi pribadi yang  percaya  diri,  mandiri,  dapat  mengontrol  diri,  berani,  dan menghargai pendapat orang lain.
Dalam keluarga orang tua bertanggungjawab untuk memberikan  pendidikan  kepada  anak-anaknya  dengan  pendidikan yang  baik  berdasarkan  nilai-nilai  akhlak  dan  spiritual  yang  luhur, tetapi realitasnya tidak semua orang tua dapat melakukannya, dengan demikian  orang  tua  sebagai  lingkungan  pertama  dan  utama  dimana anak  berinteraksi  sebagai  lembaga  pendidikan  yang  tertua,  artinya disinilah dimulai suatu proses pendidikan.

## Pola Komunikasi Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Anak
Hubungan  kontak  antar  dan  antara  manusia,  baik  dilakukan secara individu maupun kelompok disebut komunikasi. Disadari atau tidak  dalam  kehidupan  sehari-hari  disadari  komunikasi  merupakan suatu  bagian  dari  kehidupan  manusia.  Bahkan  sejak  dilahirkan, manusia sudah berkomunikasi dengan lingkungannya, seperti gerak
dan tangis yang pertama terjadi pada saat ia dilahirkan adalah suatu tanda berlangsungnya sebuah komunikasi. (A. W. Widjaja: 2010: 1).
Komunikasi merupakan suatu dasar dan kunci seseorang dalam menjalankan  tugasnya,  komunikasi  merupakan  suatu  proses perawatan  untuk  menjalankan  dan  menciptakan  hubungan  antara anak dan orang tua, komunikasi tampaknya sederhana tetapi untuk menjadikan  suatu  komunikasi  yang  berguna  dan  efektif membutuhkan  usaha  dan  keterampilan  serta  kemampuan  dalam bidang tersebut.
Komunikasi merupakan faktor yang penting bagi perkembangan diri seorang anak, karena ketika tidak adanya  komunikasi di dalam sebuah  keluarga akan dapat  menyebabkan sesuatu hal yang tidak diinginkan,    seperti  timbulnya  perilaku  yang  tidak  diinginkan  pada anak yang menyalahi norma agama maupun norma yang berlaku di dalam masyarakat, karena bermacam-macam persoalan  yang dialami oleh  seorang    anak,  dapat  menyebabkan  sebagian  anak  mengalami depresi, kegoncangan  nilai dan perilaku yang tidak terpuji, termasuk kurang  efektifnya  komunikasi  dalam  keluarga  sebagai  akibat  dari kegagalan orang tua dalam menurunkan nilai-nilai rohani atau nilai moral kepada anaknya, karenanya  komunikasi merupakan dasar  dari seluruh interaksi antar manusia. Dan segala sesuatu yang diperbuat anak  akan  mempengaruhi  keluarganya  begitu  juga  sebaliknya, keluarga memberikan dasar pembentukan tingkah laku, watak, moral dan pendidikan kepada anak.
Lebih jelas dikemukakan Theo Riyanto, dalam suatu komunikasi sangat  penting  diperhatikan  adalah  kemampuan  mendengarkan dengan  penuh  simpati.  Mendengarkan  dengan  penuh  simpati  itu sendiri ditandai dengan: (1) Kepekaan  akan perasaan yang menyertai pesan yang disampaikan; (2) Mendengarkan dengan penuh perhatian;
(3) Tidak memotong pembicaraan dan memberikan komentar ditengah- tengah;  (4)  Perhatian  terhadap,  “dunia”  pembicara;  (5)  Sendiri  tidak penting, yang penting adalah pembicara. (Theo Riyanto: 2002:230)
Komunikasi di dalam keluarga tidak terlepas dari peran orang tua yang sangat dominan. Komunikasi akan berjalan dengan baik dan lancar apabila orang tua memiliki kepercayaan dimata anaknya.
Komunikasi  yang  dilakukan  antara  orang  tua  dengan  anak secara  intens  akan  sangat  sangat  membantu  keefektifan  hubungan psikologis  antara  orang  tua  dengan  anak,  karena  pada  dasarmya pribadi  manusia  itu  mudah  atau  dapat  dipengaruhi  oleh  sesuatu, karena  itu  dengan  adanya  usaha  membentuk  pribadi,  membentuk watak  atau  mendidik  watak  anak  dengan  kata  lain  berusaha  untuk memperbaiki  kehidupan  anak  yang  nampak  kurang  baik,  sehingga menjadi baik.
Keluarga  memiliki  peran  sangat  penting  dalam  pembentukan kepribadian seorang anak, karena dari sejak kecil anak hidup, tumbuh dan berkembang didalam keluarga. Sebagian orang tua ada yang tidak memperhatikan  perkembangan  anak-anaknya.  Orang  tua  selalu disibukkan  oleh  aktivitasnya  sendiri  sedangkan  anak  sibuk  dengan teman  sepermainannya.  Oleh  karena  itu,  banyak  disuatu  keluarga yang tidak saling berkomunikasi antara satu sama lain, dan orang tua tidak  mengetahui  dengan  perkembangan  anak-anaknya  dan  terlebih lagi dengan masalah-masalah apa yang dihadapi anak, sehingga sering ditemui  anak-anak  yang  tidak  diperhatikan  orang  tuanya  dan berkembang  dengan  lingkungan  keluarga  yang  tidak  harmonis memiliki pribadi yang tidak baik.
Menurut  Mcleod  dan  Chaffee  dalam  Limbong  (1966), mengemukakan  bahwa  komunikasi  keluarga  adalah  sebuah komunikasi  yang  berorientasi  sosial  yaitu  suatu  hubungan  yang
menekankan  hubungan  baik,  dan  komunikasi  yang  berorientasi konsep  yaitu  komunikasi  yang  mendorong  anak-anak  untuk mengembangkan  pandangan  dan  mempertimbangkan  masalah  dari berbagai segi. McLeod dan Chaffee membagi komunikasi keluarga ini ke  dalam  empat  pola,  yaitu:  (1)  Komunikasi  keluarga  dengan  pola Laissez-faire, komunikasi ini ditandai dengan rendahnya komunikasi yang berorientasi konsep, artinya seorang anak tidak diarahkan untuk mengembangkan  diri  secara  mandiri,  dan  juga  rendah  dalam komunikasi  yang  berorientasi  sosial.  Artinya  anak  tidak  membina keharmonisan hubungan dengan bentuk interaksi dengan orang tua. Anak  maupun  orang  tua  kurang  atau  tidak  memahami  objek komunikasi, sehingga dapat menimbulkan komunikasi yang salah. (2) Komunikasi keluarga dengan pola Protektif, Komunikasi dengan pola protektif  yang  digunakan  orang  tua  dalam  membentuk  kepribadian seorang  anak,  yakni  dimana  orang  tua  yang  tidak  memberi  batasan yang  dalam  terhadap  perilaku  seorang  anak.  Orang  tua  dalam  pola protektif  hanya  memberi  batasan  pada  anak  yang  dominan  saja. MIsalnya, anak perempuan tidak boleh pulang larut dan tidak boleh menginap  di  rumah  teman.    Anak-anak  yang  berasal  dari  keluarga yang  menggunakan  pola protektif dalam  berkomunikasi  mudah dibujuk,  karena  mereka  tidak  belajar  bagaimana  membela  atau mempertahankan pendapat sendiri. (3) Komunikasi keluarga dengan pola Pluralistik ,  merupakan  bentuk  komunikasi  keluarga  yang menjalankan model komunikasi yang terbuka dalam membahas ide- ide dengan semua anggota keluarga, menghormati minat anggota lain dan  saling  mendukung.  (4)  Komunikasi  keluarga  dengan  pola Konsensual ,  Keluarga  yang  menerapkan  pola  ini  menjunjung  tinggi adanya  munsyawarah  mufakat  dalam  pengambilan  keputusan. Bentuk komunikasi keluarga ini menekankan komunikasi berorientasi
sosial  maupun  yang  berorientasi  konsep.    Semua  anggota  keluarga diberi kempatan yang sama untuk mengemukakan ide dari berbagai sudut pandang, tanpa mengganggu struktur kekuatan keluarga.
Pola  komunikasi  sebagai  suatu  sistem  penyampaian  pesan melalui  lambang  tertentu,  mengandung  arti,  dan  pengoperan perangsang  untuk  mengubah  tingkah  laku  individu  lain.  Sehingga penerapan sebuah pola komunikasi di dalam keluarga sebagai bentuk interaksi  antara  orang  tua  dengan  anak  maupun  antar  anggota keluarga  memiliki  implikasi  terhadap  proses  perkembangan  emosi anak  ataupun  anggota  keluarga  itu  sendiri,  dan  di  dalam  proses komunikasi tersebut, setiap anggota keluarga akan belajar mengenal dirinya serta memahami perasaannya sendiri maupun perasaan orang lain.
Komunikasi  yang  berlangsung  secara  timbal  balik  dan  silih berganti  dalam  keluarga,  baik  dari  orang  tua  kepada  anak  ataupun dari  anak  kepada  orang  tua,  atau  dari  anak  kepada  anak.  Dengan adanya pola komunikasi yang baik maka akan terciptanya pola asuh yang  baik  pula.  Dengan  demikian  Kegiatan  pendidikan  anak  akan berhasil  dengan  baik  jika  pola  komunikasi  yang  tercipta  di  lembari dengan  cinta  dan  kasih  sayang  dengan  memposisikan  anak  sebagai subjek yang harus dibina, dibimbing, dan dididik, dan bukan hanya sebagai objek semata.
Menurut  Syaiful  Bahri  bahwa  pola  komunikasi  yang  sering terjadi  antara  orang  tua  dengan  anak      dalam  kehidupan  keluarga adalah berkisar diseputar tiga (3) pola komunikasi, antara lain model stimulus-respon, model ABX, dan model interaksional. (Syaiful Bahri Djamarah: 2004: 39)

## Model Stimulus-Respon
Pola  komunikasi  yang  lumrah  terjadi  dalam  keluarga  adalah model  stimulus-respon  (S  –  R).  Pola  ini  menunjukkan  bahwa komunikasi sebagai suatu proses aksi-reaksi yang sangat sederhana. Pola  S  –  R  mengasumsikan  bahwa  kata-kata  verbal  (lisan-tulisan), isyarat-isyarat  non  verbal,  gambar-gambar,  dan  tindakan-tindakan tertentu  akan  merangsang  orang  lain  untuk  memberikan  respon dengan  cara  tertentu.  Oleh  karena  itulah  proses  ini  dapat  bersifat timbal  balik  dan  mempunyai  banyak  efek,  dan  setiap  efek  dapat mengubah tindakan komunikasi berikutnya. Dalam kehidupan sehari- hari pola komunikasi ini sering terjadi ketika orang tua memberikan isyarat  verbal,  nonverbal,  gambar-gambar  atau  tindakan-tindakan tertentu  untuk  merangsang  anak.  Misalnya  pada  saat  orang  tua melambaikan  tangannya  anak  pun  membalasnya  dengan  lambaian tangan.
Dengan  demikian  dalam  pola  komunikasi  model  S-R  di  sini orang  tua  dituntut  lebih  proaktif  dan  kreatif  untuk  memberikan rangsangan  kepada  anak  sehingga  kepekaan  anak  atas  rangsangan yang diberikan semakin membaik.

## Model ABX
Model ABX dikemukakan oleh Newcomb dari perspektif psikologi sosial. Newcomb menggambarkan bahwa seseorang (A) menyampaikan informasi kepada seseorang lainnya (B) mengenai sesuatu (X). Menurut Mulyana, bila A dan B mempunyai sikap positif terhadap satu sama lain  dan  terhadap  X  (orang,  gagasan  atau  benda)  hubungan  itu merupakan simetri. Dalam konteks ini, Mulyana menegaskan bahwa bila  A dan B saling membenci dan salah satu menyukai X, sedangkan yang lainnya  tidak, hubungan itu juga merupakan simetri. Akan tetapi
bila  A  dan  B  saling  menyukai,  namun  mereka  tidak  sependapat mengenai  X  atau  bila  mereka  saling  membenci,  namun  sependapat mengenai X, maka hubungan mereka bukan simetri. (Deddy Mulyana: 2000: 5)
Dalam  keluarga,  suami-isteri  sering  membicarakan  anaknya, apakah  itu  terkait  dengan  persoalan  sikap  dan  perilaku  anak, pergaulan  anak,  masalah  sandang  atau  pangan  anak,  ataupun masalah pendidikan anak. Ketika membicarakan kedua orang tua itu berlangsung, anak sama sekali tidak terlibat dalam pembicaraan itu. Sebagai objek yang dibicarakan, anak hanya menunggu hasilnya dan mungkin melaksanakannya sebatas kemanpuannya.

## Model Interaksional
Dalam  komunikasi  model  interaksional,  Interaksi  yang  terjadi antar individu tidak sepihak, tetapi antar individu saling aktif, refktif, dan  kreatif  dalam  memaknai  dan  menafsirkan  pesan  yang dikomunikasikan.  Semakin  cepat  memberikan  pemaknaan  dan penafsiran terhadap pesan yang disampaikan maka akan berdampak semakin lancar kegiatan komunikasi tersebut.
Interaksi  berlangsung  secara  timbal  balik  dan  dinamis, pandangan  antara  pembicara  dengan  lawan  bicara  yang  positif menciptakan  komunikasi  yang  harmonis.  Komunikasi  model interaksional  inilah  seharusnya  yang  terbentuk  dalam  keluarga, karena  dari  pola  komunikasi  model  interaksional  itulah  lahirnya bermacam-macam bentuk interaksi sosial dalam keluarga, baik secara individual maupun kelompok melahirkan hubungan dengan intensitas yang  bervariasi  antara  sepasang  suami-isteri,  antara  ayah,  ibu,  dan anak dalam keluarga.
Untuk menciptakan kepribadian yang kuat dan jiwa yang baik pada  anak  di  dalam  keluarga,  diperlukan  terciptanya  suasana keluarga yang harmonis dan dinamis. Hal tersebut dapat tercipta jika terbangun  koordinasi  dan  komunikasi  dua  arah  yang  kuat  antara orang tua dengan anak. Pembentukan kepribadian anak tersebut akan tercapai apabila adanya komunikasi yang baik antara orang tua dan anaknya. Setiap orang tua tentunya menginginkan anaknya memiliki kepribadian yang baik, namun seiring pertumbuhan anak juga tidak terlepas  dari  pengaruh  lingkungan  sekitarnya,  tentu  anak  tersebut seringkali  mendapatkan  hal-hal  yang  dapat  mempengaruhi pribadinya.  Misalnya  ketika  seorang  anak  berteman  dengan  teman yang  agak  keras  dan  kasar  dalam  kesehariannya,  ataupun  ketika seorang  anak  bergaul  dengan  kehidupan  anak-anak  yang  nakal. Tentunya  hal  seperti  ini  dapat  mempengaruhi  pembentukan kepribadian anak tersebut.
Fungsi  sosialisasi  dan  komunikasi  dalam  keluarga  sebagai proses  penanaman  nilai  dan  norma  yang  dijunjung  tinggi  oleh masyarakat  kepada  anggota  keluarga  agar  mereka  mampu  berperan menjadi orang dewasa dikemudian hari, sesuai patokan yang berlaku dalam masyarakat. Nilai yang ditanamkan merupakan hal dasar yang fundamental seperti antara lain tentang nilai kejujuran, keadilan, budi pekerti, prndidikan dan kesehatan. Untuk menegakkan nilai-nilai itu diperlukan sejumlah norma atau aturan berperilaku sebagai patokan bagi  anggota  masyarakat  sehingga  dapat  mengindahkan  nilai dimaksud  dalam  kehidupan  bersama  atau  masyarakat.  Misalnya untuk menegakkan nilai kejujuran sebagai prinsif dasar, orang tidak boleh berbohong, untuk menegakkan nilai keadilan diperlukan aturan agar tidak memihak, untuk menegakkan budi pekerti bersikap sopan tidak  sombong  dan  untuk  menegakkan  nilai  kesehatan  ada  aturan
makan  dan  tidur  yang  teratur  serta  hidup  bersih.  Suasana kekeluargaan dan kelancaran berkomunikasi antara anggota keluarga dapat  tercapai  apabila  setiap  anggota  keluarga  menyadari  dan menjalankan tugas dan kewajiban masing-masing sambil menikmati haknya sebagai anggota keluarga.
Kepribadian  positif  pada  seorang  anak  dapat  dilihat  dari aktualisasi  diri  mereka  berupa  perilaku  sebagai  berikut:    (Syarkawi: 2006: 35)
1. Mandiri
Kemandirian  adalah  sikap  (perilaku)  dan  mental  yang memungkinkan  seseorang  untuk  bertindak  bebas,  benar,  dan bermanfaat; berusaha melakukan segala sesuatu dengan jujur dan benar atas dorongan dirinya sendiri dan kemampuan mengatur diri sendiri,  sesuai  dengan  hak  dan  kewajibannya,  sehingga  dapat menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya; serta bertanggung  jawab  terhadap  segala  keputusan  yang  telah diambilnya melalui berbagai pertimbangan sebelumnya.
2. Disiplin
Kedisiplinan merupakan sikap mental untuk melakukan hal-hal yang seharusnya pada saat yang tepat dan benar-benar menghargai waktu.  Sebelum  seorang  anak  mendisiplinkan  dirinya  sendiri,  ia terlebih dahulu harus didisiplinkan oleh orang tuanya.
3. Percaya Diri
Percaya  diri  merupakan  suatu  perasaan  yang  teguh  pada pendirian, tabah dalam menghadapi masalah, kreatif dalam mencari jalan keluar dan ambisi dalam mencapai sesuatu.
4. Terbuka
Keterbukaan  meliputi  perilaku  seorang  individu  yang  sangat mudah untuk mengemukakan isi hati dan pendapatnya dan senang
berbicara.  Komunikasi  yang  efektif  antara  orang  tua  dan  anak sangat besar pengaruhnya dalam menumbuhkan sikap keterbukaan pada diri anak.
5. Kreatif
Menurut  Maslow,  anak-anak  pada  dasarnya  kreatif.  Maslow mengartikan  kreatif  sebagai  bentuk  tindakan  yang  asli,  naif,  dan spontan  sebagaimana  yang  sering  dijumpai  pada  anak-anak  yang polos dan jujur.
6. Bertanggungjawab
Bertanggungjawab adalah Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan  tugas  dan  kewajibannya,  yang  seharusnya  dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan, negara dan Allah Swt.
Maslow  menyatakan  orang  yang  bertanggungjawab  akan melaksanakan  kewajibannya  dengan  sungguh-sungguh.  Kalau melakukan  kesalahan  dia  berani  mengakuinya.  Bahkan  kalau  ia merasa  kecewa  dan  sakit  hati,  dia  tidak  akan  menyalahkan siapapun. Dia menyadari bahwa dirinya sendiri bertanggungjawab atas apapun yang dialaminya.
Pola komunikasi yang baik perlu diperhatikan antara orang tua dengan  anak  karena  bagaimana  pun  juga,  anak  adalah  harapan bangsa,  anak  merupakan  penerus  bangsa  dan  negara.  Dengan demikian,  perilaku  anak  yang  buruk  akan  berdampak  pula  pada terbentuknya  sumber  daya  bangsa  yang  berkepribadian  buruk. Melalui pola komunikasi diharapkan para orang tua menyadari bahwa pentingnya  menjaga  perilaku  positif  anak.  Dengan  demikian  selain membentuk  perilaku  positif  anak  yang  sempurna,  keharmonisan keluarga pun dapat diciptakan. Jadi, orang tua harus memahami dan membentuk perilaku positif anak dengan baik sehingga pada akhirnya
anak  dapat  menjadi  penerus  bangsa  yang  berkepribadian  yang matang.

## Simpulan
Anak  adalah  amanah  yang  diberikan  Allah  Swt.  yang  harus diterima dengan segala potensi yang dimilikinya kepada orang tua, dan anak juga merupakan cikal bakal penerus kemajuan suatu bangsa dan agama.  Untuk  itulah  penting  sekali  orang  tua  dalam  memberikan pendidikan yang baik bagi anak agar menjadi pribadi yang tangguh, memiliki akhlak yang mulia dan cerdas dalam menyikapi perubahan zaman.
Keluarga memegang peranan penting dalam membentuk pribadi anak,  karena  keluarga  merupakan  institusi  pertama  yang  secara langsung  berinteraksi  dengan  anak,  sehingga  apa  pun  yang  terjadi dalam keluarga akan berdampak terhadap anak.
Komunikasi  keluarga  adalah  komunikasi  yang  terjadi  dalam sebuah  keluarga,  yaitu  cara  seorang  anggota  keluarga  untuk berinteraksi dengan anggota lainnya, sekaligus sebagai wadah dalam membentuk dan mengembangkan nilai-nilai yang dibutuhkan sebagai pegangan hidup.
Pola komunikasi yang baik pasti akan  menciptakan pola asuh yang baik, dan pengasuhan anak akan berhasil dengan baik jika pola komunikasi  yang  tercipta  dilandasi  dengan  cinta  dan  kasih  sayang dengan  memposisikan  anak  sebagai  subjek  yang  harus  dibina, dibimbing, dan dididik dan bukan sebagai objek semata.

## Daftar Pustaka
A. W. Widjaja, Ilmu Komunikasi Pengantar Studi, Jakar ta, Rineka Cipta,
2000.
_______, Komunikasi  dan  Hubungan  Masyarakat, Jakarta,  Bumi Aksara, 2010.
Charles H. Cooley dalam M. Amin Nurdin, Mengerti Sosiologi, Jakarta, UIN Jakarta Press, 2006.
Deddy Mulyana, Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar, Bandung, Remaja Rosdakarya, 2000.
Dede Rahmat Hidayat , Teori dan Aplikasi Psikologi Kepribadian Dalam Konseling, Bogor, Ghalia Indonesia, 2011.
Hafied  Cangara, Pengantar  Ilmu  Komunikasi, Jakarta,  Raja  Grafindo Persada, 2008.
J.  Dwi  Narwoko, Sosiologi  Teks  Pengantar  dan  Terapan, Jakarta, Prenada Media, 2004.
Jalaluddin  Rakhmat, Psikologi  Komunikasi, Bandung,  Remaja Rosdakarya, 2011
Larry  A.  Samovar, Communication  Between  Cultures, Sixth  Edition, USA; Thomson Higher Education, 2007.
Limbong, Hubungan Pola Komunikasi Keluarga dengan Perkembangan Kemampuan  Sosialisasi  dan  Perkembangan  Kemampuan Komunikasi Anak Usia Prasekolah pada Ibu Bekerja dan Ibu tidak Bekerja  di  Jakarta, tesis,  Program  Studi  Psikologi  UI,  Jakarta, 1996.
M.  Shochib, Pola  Asuh  Orang  Tua  dalam  Membantu  dan  Anak Mengembangkan Disiplin, Jakarta, Rineke Cipta, 1998. Ridwan  Abdullah  Sani,  Muhammad  Kadri, Pendidikan  Karakter, Mengembangkan  Karakter  Anak  Yang  Islami, Jakarta,  Bumi Aksara, 2016
Syaiful  Rohim, Teori  Komunikasi  Perspektif,  Ragam,  &  Aplikasi, Jakarta, Rineka Cipta, 2009.
Syarkawi, Pembentukan  Kepribadian  Anak, Bumi  Aksara,  Jakarta, 2006.
Sunarto  Kamanto, Pengantar  Sosiologi, Jakarta,  Lembaga  Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2004.
Syaiful Bahri Djamarah, Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak dalam Keluarga, Jakarta, Rineka Cipta, 2004.
Theo  Riyanto, Pembelajaran  Sebagai  Proses  Bimbingan  Pribadi, Jakarta, Grasindo, 2002
Willy F. Maramis, Albert A. Maramis, Ilmu Kedokteran Jiwa, Edisi 2, Jakarta, Airlangga University Press, 2009.