Copyright © 2019, JPLP, e ISSN 2654-251X

## Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Kecelakaan Kerja di Laboratorium Pendidikan
Dwi Cahyaningrum a , Hanif Tegar Muktiana Sari b , Dini Iswandari c
a Laboratorium Keselamatan dan Kesehatan Kerja Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro Semarang Email : siduik@gmail.com
b Laboratorium Kesehatan Lingkungan Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Diponegoro Semarang Email : haniftegarms93@gmail.com
c Laboratorium Dasar Teknik  Kimia Departemen Kimia Fakultas Teknik  Universitas Diponegoro Semarang Email : diniiswandari.undip@gmail.com
Received: 22nd May 2019; Revised: 18th Juny 2019; Accepted: 9th July 2019; Available online: 14th July 2019; Published regularly: July 2019

## Abstract
Laboratory occupational safety is an action to prevent the occurrence of accident in laboratory environment caused  by  design,  system,  process  and  activities  in  laboratory.  Laboratory  with  all  desain and  activities  have  a potencial  hazard  of  accident.  This  study  aimed  to  know  factors  related  with  the  incident  of  accident  in  education laboratory. This is a cross sectional study with quantitative approach. Primary data was collected using questionnaire to 30 student in the last semester. Data were analyzed using chi square test at significance level at 0,05.  The result show that the most accident occurred in laboratory are contact with the hot object, exposed to chemical spills, and also  asphyxiation.    The  results    also  show  that  there  is  no  related  between  the  application  of  standart  operated procedure  and  the  knowledge  level  of  student  with  the  incident  of  occupational  accident,  and  there  is  a  relation between the use of personal protective equipment with the incident of occupational accident in education laboratory
Kata kunci : Laboratory occuppational ; occurrence of accident ; education laboratory

## Abstrak
Keselamatan kerja di laboratorium adalah upaya pencegahan  terjadinya  kecelakaan yang diakibatkan oleh desain,  sistem,  proses  dan  kegiatan  di  laboratorium.  Setiap  laboratorium  dengan  semua  desain  dan  kegiatannya berpotensi untuk terjadinya kecelakaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan  kejadian  kecelakaan  kerja  di  laboratorium  pendidikan.  Penelitian  ini  bersifat  cross  sectional  dengan pendekatan kuantitatif. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner kepada responden penelitian yaitu mahasiswa semester  akhir  sebanyak  30  orang.  Data  diolah  dan  diuji  statistik  menggunakan    chi  square  dengan  tingkat kepercayaan  0,05.  Hasil  penelitian  menunjukkan  kecelakaan  kerja  yang  paling  sering  dialami  oleh  responden  di laboratorium  adalah  bersentuhan  dengan  panas,  terkena  tumpahan  bahan  kimia  serta  mengeluh  pusing  akibat menghirup  bahan  kimia  pada  saat  melakukan  pengujian.  Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  tidak  ada hubungan  antara  penerapan SOP  dan  tingkat  pengetahuan  dengan  kejadian  kecelakaan  kerja,  dan ada  hubungan antara penggunaan Alat Pelindung Diri dengan terjadinya kecelakaan kerja di laboratorium pendidikan.
Kata kunci : Keselamatan Kerja ; Kecelakaan kerja ; laboratorium pendidikan

## PENDAHULUAN
Keselamatan kerja di laboratorium adalah upaya pencegahan dan pertolongan terhadap kecelakaan yang  diakibatkan  oleh    desain,  sistem,  proses  dan  kegiatan  di  laboratorium.  Setiap  laboratorium  dengan semua  desain  dan  aktivitasnya  berpotensi  untuk  terjadinya  kecelakaan  (Anna).  Kecelakaan  kerja  adalah kejadian yang jelas tidak dikehendaki dan tidak diduga sebelumnya yang dapat menimbulkan kerugian baik waktu,  harta  benda,    peralatan  maupun  korban  jiwa  yang  terjadi  dalam  suatu  proses  kerja.  Heinrich menyatakan  lima  urutan  kejadian  kecelakaan    berdasar  teori  domino,  bahwa  :  Kecelakaan  kerja  terjadi karena faktor bawaan, kurangnya pengetahuan dan keahlian dalam melakukan pekerjaan, lingkungan sosial dan  lingkungan  kerja  yang  tidak  tepat.  Enam  puluh  persen  kecelakaan  kerja  disebabkan  oleh  kesalahan manusia hal ini antara lain karena keterbatasan pengetahuan pekerja, lalai dan ceroboh dalam bekerja, tidak melaksanakan prosedur kerja yang diberikan dan tidak disiplin melaksanakan peraturan keselamatan kerja termasuk penggunaan alat pelindung diri. Pada dasarnya ada dua penyebab dasar kecelakaan yaitu faktor manusia sebagai penyebab utama kecelakaan dan kesalahan manajemen sebagai pihak yang bertanggung jawab mencegah kecelakaan (Keith Furr,1995, Harjanto, 2011).
Laboratorium merupakan unsur penting dan salah satu syarat bagi keberadaan suatu perguruan tinggi. Kelas praktikum membantu mahasiswa untuk menguji teori yang dipelajari lebih terperinci sehingga dapat meningkatkan  ketertarikan  pada  bidang  yang  dipelajari. Kelas  praktikum  adalah  bagian  penting  dari kurikulum  (Ayana,  2017).  Laboratorium  pendidikan  seringkali  belum  mempunyai  program  keselamatan yang maksimal. Program keselamatan lebih ditekankan pada penanggulangan kebakaran  yang merupakan tugas dari bagian umum dan pemeliharaan. Sehingga keselamatan tidak begitu diperhatikan sebagaimana seharusnya  di  institusi  penelitian  pendidikan.  Adanya  pemahamam  yang  keliru  bahwa  keclinya  potensi bahaya  di  laboratorium  pendidikan  karena    cenderung  menggunakan  bahan  kimia relatif  sedikit dibandingkan  pada  industri  menyebabkan  kurang  dipahaminya  potensi  bahaya  yang  pada  akhirnya menyebabkan  kerugian  finansial,  kerusakan  peralatan,  penyakit  akibat  kerja  dan  lebih  buruk  lagi menyebabkan kematian karena laboratorium penelitian adalah perusahaan dalam skala kecil (Ayana, 2017).
Potensi  bahaya  di  laboratorium diantaranya  adalah bahaya  kimia  termasuk  di  dalamnya  agen penyebab kanker (karsigonik), racun, iritan, polusi, bahan yang mudah terbakar, asam dan basa kuat, dll. Potensi bahaya biologi bisa berasal dari darah dan cairan tubuh, spesimen kultur, jaringan tubuh, hewan percobaan, maupun pekerja lainnya. Potensi bahaya fisik termasuk di dalamnya radiasi ion dan non ion, ergonomi, kebisingan, tekanan panas, pencahayaan, listrik, api (Keith Furr,1995).
Laboratorium kimia adalah laboratorium yang menggunakan bahan kimia secara intensif pada kelas praktikum.  Mahasiswa  diperkenalkan  dengan  berbagai  jenis,  sifat  dan  penggunaan  bahan  kimia  sejak semester 1. Penggunaan bahan kimia selain memberikan keuntungan juga merupakan potensi bahaya pada kesehatan,  baik  yang  bersifat  fisik  maupun  potensi  bahaya  pada  lingkungan.  Bahan  berbahaya  tersebut diantaranya  adalah  bahan  yang  bersifat  korosif,  eksplosif,  mudah  teroksidasi,  mudah  terbakar, menyebabkan iritasi, bersifat radioaktif dan beracun pada manusia dan juga menyebabkan pencemaran pada lingkungan. Potensi bahaya di laboratorium kimia dapat mengakibatkan  kecelakaan kerja dan menurunkan kualitas hidup seseorang (Ayana, 2017).
Fakta mencatat, pada tanggal  16 Maret 2015 telah terjadi kecelakaan kerja di laboratorium Kimia Fakultas  Farmasi  Universitas  Indonesia,  yaitu  terjadinya  ledakan  labu  destilasi  saat  praktikum  sedang dilaksanakan. Tidak sedikit mahasiswa yang harus dirawat akibat pecahan labu destilasi tersebut (Merdeka, 2015).
Potensi bahaya apapun sebenarnya dapat dikendalikan sehingga tidak menimbulkan kerugian. Untuk mengurangi  kejadian    kecelakaan  kerja  di  laboratorium  perlu  diketahui  dengan  tepat  bagaimana  dan mengapa  kecelakaan  tersebut  terjadi  sehingga  dapat  dilakukan  tindakan  perbaikan.  Pengumpulan  dan pencatatan  data  kecelakaan dimaksudkan  untuk  mendapatkan  informasi  yang  lengkap  guna  upaya pencegahan kecelakaan tersebut (Levy, 2000).
Laboratorium Kimia merupakan salah satu laboratorium di Fakultas Teknik Universitas Diponegoro. Mahasiswa  sudah  diperkenalkan  dengan  laboratorium kimia  sejak  semester  1  dan  setiap  semester mahasiswa melakukan praktikum di laboratorium kimia. Pada semester akhir mahasiswa juga melakukan penelitian untuk tugas penelitian di laboratorium kimia. Berdasarkan survey awal di laboratorium  ini belum melakukan pencatatan dan penelitian kejadian kecelakaan kerja di laboratorium. Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik untuk mengetahui lebih jauh tentang kecelakaan kerja dan faktor-faktor yang berhubungan dengan  kecelakaan  kerja  di  laboratorium  pendidikan  khususnya  di  laboratorium    kimia  Fakultas  Teknik Universitas Diponegoro.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  bersifat cross  sectional dengan  pendekatan  kuantitatif,  data  primer  dikumpulkan melalui  kuesioner  kepada  responden  penelitian.  Populasi  target  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa semester akhir yang sedang melakukan penelitian di laboratorium kimia pada semester gasal TA 2017/2018 dengan  responden  berjumlah  30  orang.    Pengolahan  data    dilakukan  dengan  analisa  deskriptif  yaitu distribusi frekuensi dan prosentase untuk masing-masing pertanyaan setiap faktor. Untuk menguji adanya hubungan antar variabel menggunakan uji statistik chi square dengan tingkat kepercayaan 5%.

## HASIL DAN PEMBAHASAN/RESULTS AND DISCUSSION
Dari hasil penelitian pada 30 responden mahasiswa tugas penelitian di laboratorium Kimia Fakultas Teknik diketahui distribusi kejadian kecelakaan kerja sebagaimana dalam tabel 1.
Tabel 1. Distribusi frekuensi dan persentase kejadian kecelakaan kerja
Dari tabel 1 dapat diketahui bahwa kejadian kontak dengan panas merupakan kejadian kecelakaan kerja yang paling sering terjadi di laboratorium, diikuti oleh terkena tumpahan bahan kimia dan  keluhan pusing  yang  dirasakan  oleh  responden  akibat  menghirup  bahan  kimia  pada  saat  melakukan  kegiatan  di laboratorium. Kejadian kebakaran dan terkena pecahan glassware di laboratorium paling jarang terjadi. Hal ini  sebagaimana  disebutkan  dalam  pedoman  keselamatan laboratorium  dari  OSHA  bahwa  pekerja  dan pengguna  laboratorium    berpotensi  terkena  bahaya  fisik    seperti  terkena  panas  pada  penggunaan  busen, oven,  incubator,  autoclave  dll  baik  sengaja  maupun  tidak,  hal  ini  lebih  jauh  dapat  menyebabkan  cedera (OSHA, 2011).
Kontak dengan bahan kimia melalui penyerapan  kulit ataupun pernafasan juga merupakan potensi bahaya  karena  merupakan  jalan  masuk  yang  umum  ditempuh  oleh  bahan  kimia ke  dalam  tubuh.  Reaksi tubuh  terhadap  bahan  kimia  dapat  terjadi  secara  akut  dan  kronis. Pemajanan  akut  umumnya  adalah pemajanan  terhadap  konsentrasi  tinggi  dalam  jangka  waktu  pendek  yang  dapat  mengakibatkan  iritasi maupun keracunan. Pemajanan akut ini dapat berakibat  fatal misalnya pada keracunan gas CO dan HCN. Pemajanan  akut sering  dihubungkan  dengan  terjadinya  kecelakaan.  Pemajanan  kronis  adalah  pemajanan bahan  kimia  dalah  jumlah  sedikit  tetapi  berlangsung  untuk  waktu  yang  lama  sehingga  akibatnya  baru
No Jenis Kecelakaan Frekuensi Persentase 1 Terkena tumpahan bahan kimia 20 66.66 2 Terjatuh atau terpeleset 2 6.66 3 Kontak dengan panas 25 83.33 4 Terkena pecahan glassware 1 3.33 5 Terkena sengatan listrik 4 13.33 6 Mata terpecik bahan kimia 6 20.00 7 Kebakaran 1 3.33 8 Peledakan 4 13.33 9 Iritasi kulit 19 63.33 10 Keluhan pusing 20 66.66
dirasakan setelah beberapa bulan bahkan beberapa tahun. Bahan kimia yang masuk melalui pernafasan akan ikut peredaran darah menuju organ organ tubuh tertentu dan mengganggu fungsi organ. Sebagian bahan kimia tersebut tertimbun di organ dan menyebabkan kerusakan organ untuk jangka waktu yang panjang. (Harjanto, 2011)
Tabel 2. Distribusi frekuensi dan persentase penerapan SOP di laboratorium
Penerapan SOP di laboratorium Frekuensi Persentase 1 Kurang 11 36.7 2 Baik 19 63.3 Jumlah 30 100.00
Enam  puluh  tiga  persen  responden  penelitian  menyatakan  bahwa  penerapan  SOP  di  laboratorium sudah baik. Hampir 100% responden menyatakan bahwa sebelum melakukan pengujian sudah memahami Standar Prosedur Kerja dan melakukan pengujian sesuai prosedur  yang ada. Namun hanya 50% responden yang menyatakan bahwa di laboratorium sudah ada tanda – tanda bahaya dan jalur evakuasi serta ada 20% responden yang tidak menyatakan bahwa SOP penggunaan setiap alat sudah ada di laboratorium.

## Tabel. 3 Distribusi kecelakaan kerja berdasarkan penerapan SOP
Penerapan SOP Kejadian Kecelakaan Kerja Total Tinggi Rendah Kurang 5 6 11 Baik 8 11 19 Total 13 17 30
Dalam  penelitian  ini  responden  yang  menyatakan  tingkat  penerapan  SOP  kurang  lebih  sedikit mengalami kecelakaan kerja meskipun hanya selisih 1 responden, responden yang menyatakan penerapan SOP  di  laboratorium  sudah    baik  juga  lebih  sedikit  mengalami  kecelakaan  kerja.  Hasil  uji  statistik menggunakan chi  square menunjukkan p value  0.89  yang  bermakna  bahwa  tidak  ada  hubungan  antara penerapan SOP dengan kecelakaan kerja di laboratorium pendidikan.
SOP adalah suatu rangkaian instruksi tertulis dari suatu kegiatan atau proses kerja. SOP menyediakan informasi bagi pengguna laboratorium bagi proses kerja yang harus dilakukan. Penerapan SOP adalah salah satu pengendalian  administratif  yang  apabila  dilakukan  secara  konsisten  akan  mengurangi  paparan pada potensi  bahaya dan  resiko  terjadinya  cedera.  Penerapan  SOP  ini  membutuhkan  keterlibatan  pekerja didalamnya  agar  dapat  berfungsi  secara  efektif.  Diperlukan  kerjasamanya  dan  kedisiplinan  pengguna laboratorium  untuk  memperhatikan  dan  mematuhi  peraturan  dan  standar  yang  telah  ada.    Kecelakaan seringkali  terjadi  ketika  pekerja  melakukan  pekerjaannya  tidak  sesuai  dengan  procedure  yang  telah diberikan, dan pengelola tidak memberikan panduan keselamatan secara tertulis (OSHA, 2011).  Menurut humas  Fakultas  Farmasi  UI  kecelakaan kerja  yang  terjadi  di  laboratorium  Fakultas  Farmasi  UI  terjadi karena mahasiswa mengabaikan SOP yang telah disampaikan instruktur praktikum.( Merdeka, 2015).
Di  Laboratorium  kimia  Fakultas  Teknik  SOP  penggunaan  peralatan  sudah  dipasang  pada  alat masing-masing. Diperlukan kedisiplinan pengguna laboratorium untuk mengikuti SOP yang  ada dan juga diperlukan  pengawasan  dari  petugas  laboratorium  sehingga  SOP  dilaksanakan  sebagaimana  seharusnya. Untuk  melindungi  pengguna  laboratorium  apabila  terjadi  keadaan  darurat  laboratorium  juga  seharusnya dilengkapi dengan jalur evakuasi dan tanda – tanda bahaya.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi dan Persentase penggunaan APD di laboratorium
No Penggunaan APD di laboratorium Frekuensi Persentase 1 Kurang 8 26.7 2 Baik 22 73.3 Jumlah 30 100.00
Dari tabel 4 diketahui sebagian besar responden menyatakan bahwa penggunaan alat pelindung diri di laboratorium sudah baik yaitu sebesar 73.3 % dan hanya 26.7 % yang menyatakan penggunaan APD di laboratorium masih kurang. Dalam penelitian ini ada beberapa pertanyaan yang perlu mendapat perhatian yaitu 50% mahasiswa kadang-kadang melakukan pengujian tanpa menggunakan APD karena lupa tidak membawa dan hampir 100% mahasiswa menyatakan laboratorium tidak menyediakan alat pelindung diri dan  masih  ada  33.3  %  responden  yang  menyatakan  tidak  selalu  menggunakan  alat  pelindung  diri  di laboratorium.
Di laboratorium kimia Fakultas Teknik mahasiswa sudah diinstruksikan di awal perkuliahan bahwa pada saat melakukan praktikum  maupun penelitian di laboratorium harus menggunakan alat pelindung diri meliputi jas laboratorium, sarung tangan dan masker, dan sepatu harus tertutup. Alat pelindung diri tersebut disediakan sendiri oleh mahasiswa. Jika mahasiswa tidak membawa jas laboratorium maka tidak diperkenankan    masuk  ke  laboratorium.  Petugas  laboratorium  sudah  melakukan  pengawasan  dan memberikan  teguran  apabila  mahasiswa  tidak  menggunakan  APD  pada  saat  melakukan  kegiatan  di laboratorium, namun masih ada saja yang mengabaikan penggunaan APD .
Tabel. 5 Distribusi kecelakaan kerja berdasarkan penggunaan APD
Penggunaan APD Kejadian Kecelakaan Kerja Total Tinggi Rendah Kurang 6 2 8 Baik 7 15 22 Total 13 17 30
Dalam  penelitian  ini  responden  dengan  penggunaan  APD  kurang  lebih  banyak  mengalami kecelakaan kerja, Responden dengan penggunaan APD baik  lebih sedikit mengalami kecelakaan kerja. Hasil uji statistik chi square menunjukkan p value 0.033 yang bermakna ada hubungan antara penggunaan APD dengan kecelakaan kerja di laboratorium pendidikan.
Penggunaan alat pelindung diri tidak menghilangkan bahaya yang ada, tetapi dengan memakai APD cedera pada pekerja dapat dihindarkan. Penggunaan APD adalah pengendalian potensi bahaya paling akhir dalam hierarki bahaya. Diperlukan kebijakan dari pengelola laboratorium untuk mengantisipasi apabila mahasiswa tidak membawa APD ketika akan melakukan pengujian.
Tabel 6. Distribusi frekuensi tingkat pengetahuan responden
No Tingkat pengetahuan responden Frekuensi Persentase 1 Kurang 9 30.0 2 Baik 21 70.0 Jumlah 30 100.00
Dari tabel  diketahui bahwa ada 70% responden tingkat pengetahuan  tentang keselamatan bekerja dengan bahan kimia di laboratorium sudah baik. Responden sebagian besar sudah mengetahui arti label pada  bahan  kimia  dan  prosedur  kerja  menggunakan  bahan  kimia  berbahaya  dan beracun (B3).  Hal  ini sesuai dengan hasil penelitian Ila yang menyatakan bahwa 65% responden mahasiswa mempunyai tingkat pengetahuan K3 yang baik (Ila).
Mahasiswa  teknik  kimia  telah  mendapatkan  pengetahuan  mengenai  Keselamatan  Kerja  dalam materi  kuliah.  Hal  ini sesuai  dengan  pernyataan  Ayana  bahwa  untuk  memastikan  setiap  mahasiswa mempunyai tingkat kesadaran yang sama, pendidikan mengenai keselamatan bekerja dengan bahan kimia seharusnya menjadi bagian kurikulum di tahun pertama.
Tabel. 7 Distribusi kecelakaan kerja berdasarkan tingkat pengetahuan
Tingkat pengetahuan Kejadian Kecelakaan Kerja Total Tinggi Rendah Kurang 4 5 9 Baik 9 12 21 Total 13 17 30
Dalam  penelitian  ini  responden  yang  mempunyai  tingkat  pengetahuan  kurang  lebih  sedikit mengalami  kecelakaan  kerja  dan  responden  dengan  tingkat  pengetahuan  baik  lebih  sedikit  mengalami kecelakaan  kerja.  Hasil  uji  statistik chi  square menunjukkan  p  value  0.936  yang  bermakna  tidak  ada hubungan antara pengetahuan dengan kecelakaan kerja di laboratorium pendidikan.
Untuk mengurangi kecelakaan kerja pengetahuan yang baik perlu didukung oleh sikap yang baik, promosi K3 yang baik, dukungan sarana dan prasarana K3 serta pengawasan dari pengelola laboratorium. Budaya  K3  yang  baik  dapat  berhasil  apabila  pengguna  laboratorium  mengetahui memahami  dan melaksanakan prinsip bekerja yang aman, sehat dan selamat (Liza,2009).

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kecelakaan kerja  yang paling sering dialami oleh responden di laboratorium adalah bersentuhan dengan panas, diikuti dengan terkena tumpahan bahan kimia serta mengeluh pusing akibat menghirup bahan kimia pada saat melakukan pengujian. Dari  hasil  uji  statistik  diketahui  ada  hubungan  antara  kecelakaan  kerja  dengan  penggunaan  alat pelindung  diri  dan  tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  pengetahuan,  penerapan  SOP  dengan kecelakaan kerja di laboratorium pendidikan

## DAFTAR PUSTAKA
A.Keith Furr.1995. CRC Handbook of Laboratory Safety 4 th Edition.
Ayana U.C.2017. Chemical laboratory safety awareness, attitudes and practices of tertiary students. Safety science.elsevier.
Tomasz  Olewski. 2017. Challenges  in  applying  process  safety  management  at  university  laboratories. Journal of loss prevention in the process industries. Elsevier .
Anna Permanasari, Keselamatan Kerja di Laboratorium. File.upi.edu
Levy. Recognizing and preventing disease and injury. 2000. Lippincott Willliam & Walkins.
OSHA.2011. Laboratory Safety Guidance. www.osha.gov .
Amanah Ila, dkk. Identifikasi bahaya dan penilaian risiko (Risk Assessment) di laboratorium studi kasus di laboratorium lingkungan Fakultas Teknik Undip. Eprints.undip.ac.id.
Liza Salawati. 2009. Hubungan perilaku, Manajemen keselamatan dan kesehatan kerja dengan terjadinya kecelakaan kerja di laboratorium patologi klinik RSU, Zaenal Abidin Banda Aceh.
https://www.merdeka.com/peristiwa/ui-sebut-ledakan-laboratorium-kecelakaan-kerja-mahasiswa- lalai.html, 17 Maret 2015
Nur  Tri  Harjanto.  2011.  Manajemen  Bahan  Kimia  Berbahaya  Beracun  sebagai  upaya  Keselamatan  dan Kesehatan Kerja serta perlindungan lingkungan.Jurnal batan.go.id.