ISSN:2527-273X (Online) Accredited by
Ministry of Research, Technology,  and  Higher  Education  with  the ranking  of  Sinta  (S5)  SK  NO.28/E/KPT/2019, 26th September 2019
JIA (Jurnal Ilmiah Agribisnis) : Jurnal Agribisnis dan Ilmu Sosial Ekonomi Pertanian 2021:6(5):147-157 http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIA doi: http://dx.doi.org/10.37149/JIA.v6i5.20403

## ANALISIS PERANAN PUSAT PELATIHAN PERTANIAN DAN PEDESAAN SWADAYA (P4S) MANUNGGAL TANI DALAM PEMBERDAYAAN PETANI DI DESA BERO KECAMATAN TRUCUK KABUPATEN KLATEN
Erlin Dara Pravitasari 1*) , Agung Wibowo 1) dan Widiyanto 1)
1 Universitas Sebelas Maret
*Corresponding author: erlindps@gmail.com
To cite this article:
Pravitasari, E., Wibowo, A., & Widiyanto, W. (2021). Analisis Peranan Pusat Pelatihan Pertanian dan Pedesaan Swadaya (P4S) Manunggal Tani dalam Pemberdayaan Petani di Desa Bero Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten. JIA (Jurnal Ilmiah Agribisnis) : Jurnal Agribisnis dan Ilmu Sosial Ekonomi Pertanian, 6 (5), 147 - 157. doi:http://dx.doi.org/10.37149/jia.v6i5.20403
Received: August 30, 2021 ; Accepted: September 08, 2021 ; Published: September 10, 2021

## ABSTRACT
The  problem  in  the  world  of  agriculture  today  is  that  farmers  are  still  dependent  on government assistance. One of the affected villages is Bero Village. The problem is that farmers are still dependent on government assistance, so they need the education to increase their resources and don't  depend  on  the  government.  The  strategy  taken  to  overcome  the  problem  is  to  hold  a  farmer empowerment  program.  The  extension  group  involved  in  the  empowerment  activities  is  the  non- governmental organization P4S Manunggal Tani. This study was conducted to determine the role of P4S  Manunggal  Tani  on  farmer  empowerment  and  the  impact  of  farmer  empowerment  on  self- reliance.  The  research  method  used  in  this  research  is  qualitative  with  a  descriptive  approach.  The location  of this  research  is  the non-governmental  organization  P4S  Manunggal Tani located  in  Bero Village, Trucuk District, Klaten Regency. The study was conducted from December 2020 – July 2021. The  method  of  determining  the  informants  of  this  research  was  using  purposive  and  snowball sampling. Testing the validity of this research data are using triangulation methods and triangulation sources.  The  results  showed  that  the  role  of  P4S  Manunggal  Tani  in  empowering  farmers  in  Bero Village  are  training,  counseling,  farmer  regeneration,  and  network  development.  This  empowerment activity  impacted  increasing  the  human  resources  of  farmers,  and  farmers  are  independent  by  not depending  on  the  government,  which  is  characterized  by  being  able  to  produce  their  organic fertilizers.  Organic  fertilizer  is  one of  the ingredients  to  keep rice fields  fertile.  It  needs  education  for farmers regarding the basics of agricultural science for the sustainability of farming activities through a sustainable empowerment program.
Keywords : agriculture; empowerment; farmers; independence; institutional

## PENDAHULUAN
Permasalahan  di  dunia  pertanian  saat  ini  adalah  masih  bergantungnya  petani  terhadap bantuan  pemerintah.  Salah  satu  desa  yang  terdampak  adalah  Desa  Bero.  Dengan  adanya permasalahan  masih  bergantungnya  petani  terhadap  bantuan  pemerintah,  petani  membutuhkan pendidikan  untuk  meningkatkan  sumber  daya  yang  dimilikinya  agar  tidak  bergantung  lagi  kepada pemerintah.  Ketergantungan  petani  merupakan  masalah  besar  sehingga  memerlukan  penanganan dan solusi yang tepat (Amaliah et al., 2018).
Strategi untuk menanggulangi ketergantungan petani adalah dengan pemberdayaan. Strategi didefinisikan sebagai proses dan merupakan produk yang berkaitan dengan pelaksanaan dari suatu kegiatan  demi  tercapainya  tujuan  (Mardikanto  dan  Poerwoko,  2017).  Strategi  pemberdayaan  di negara berkembang seperti Indonesia menjadi salah satu poin penting dalam proses pemberdayaan (Desiana  &  Aprianingsih,  2017).  Pengembangan  sumber  daya  petani  pedesaan  ditempuh  dengan pendidikan (Hermanto, 2017). Pengembangan sumber daya petani bisa dilakukan dengan membantu meningkatkan pengetahuan serta keterampilan melalui proses sosialisasi untuk penyuluhan pertanian kepada petani, meningkatkan partisipasi  dari petani ke dalam  proses pemberdayaan  yang dilakukan
melalui  peningkatkan  kerjasama  antar  petani  dengan  pemerintah  dalam  mendukung  program pemberdayaan,  serta  memotivasi  petani  dengan  upaya  untuk  meningkatkan  semangat  usaha  tani (Bahua, 2016).
Pemberdayaan  petani  didefinisikan  sebagai  upaya  membantu  meningkatkan  sumber  daya yang dimiliki dalam memecahkan permasalahannya demi meningkatnya kualitas hidup petani beserta keluarganya  yang  meliputi  kemandirian  dan  kesejahteraan.  Proses  pemberdayaan  petani mengutamakan peran serta yang jauh lebih besar dari pemerintah dan juga dari berbagai pihak untuk menjamin  keberlanjutan  pemberdayaan  (Lalaun  &  Siahaya,  2015).  Pemberdayaan  sebagai  kegiatan yang memberikan energi positif agar individu mampu bertindak secara mandiri (Amaliah et al., 2018). Pemberdayaan petani adalah suatu kegiatan dengan melibatkan partisipasi dan kepemimpinan suatu lembaga dalam pemberdayaan (Nuryanti & Swastika, 2011).
Kegiatan  pemberdayaan  memiliki  tujuan  pasti,  sehingga  dalam  proses  pelaksanaannya diperlukan landasan dan strategi yang kuat untuk menjamin keberhasilannya dalam mencapai tujuan yaitu  kemandirian.  Terdapat  langkah-langkah  yang  harus  ditempuh  dalam  proses  pemberdayaan petani  yaitu  membantu  mengidentifikasi  masalah,  menumbuhkan  rasa  percaya  diri,  memutuskan tindakan, penguatan  sumber  daya,  dan  meningkatkan  kemampuan  (Awaluddin  et  al.,  2019).  Kinerja dari  sumber  daya  manusia  berhubungan  dengan  faktor-faktor  yang  memengaruhinya,  seperti  faktor dari dalam diri individu atau psikologis, dan dari luar individu misalnya pengaruh dari organisasi yang diikutinya (Sapar et al., 2018).
Beberapa  masalah  yang  dihadapi  kelembagaan  pertanian  di  pedesaan  adalah  kurangnya kemampuan  membangun  jaringan  dengan  lembaga  modern,  rendahnya  kapasitas  internal  untuk bersaing  di  bidang  ekonomi,  dan  harus  berhadapan  pada  tekanan  eksternal  (Saptana  et  al.,  2014). Pentingnya  pemberdayaan  petani  karena  petani  adalah  sumber  daya  utama  dan  sebagai  subjek pengembangan  dalam  dalam  pembangunan  pertanian  (Desiana  &  Aprianingsih,  2017).  Tujuan pembangunan  berkelanjutan  yang  disepakati  sebagai  tolak  ukur  untuk  menggambarkan  yang  dinilai sebagai  dampak  positif,  dan  untuk  menayamararatan  kedudukan  di  berbagai  organisasi  (Watts, 2018).  Partisipasi  petani  dalam  setiap  kegiatan  menunjukkan  perkembangan  untuk  menuju kemandirian.
Tujuan  utama  dari  pemberdayaan  adalah  untuk  membangun  kemandirian  petani. Kemandirian  sebagai  kondisi  yang  dibentuk  melalui  perilaku  seseorang  dalam  membuat  perubahan sosial  (Setiawan  et  al.,  2019).  Kemandirian  merupakan  tingkat  kemajuan  yang  harus  dicapai, sehingga  petani  dapat  mempertahankan  kelangsungan  hidupnya(Hamzah  &  Hidayah,  2020).  Maka dari  itu,  dibentuklah  penyuluh  pertanian  dalam  rangka  membantu  pemerintah  untuk  meningkatkan SDM dan kemandirian petani. Salah satunya adalah penyuluh swadaya P4S Manunggal Tani.
Sejalan  dengan  program  peningkatan  kesejahteraan,  kemandirian,  kelembagaan,  pelaku agribisnis  meningkat  dan  kelembagaan  petani  berada  di  kelas  madya  dan  utama  sebesar  31,19% (Dispertan Klaten, 2021). P4S Manunggal Tani sebagai lembaga pelatihan pertanian unggul di kelas utama  tingkat  Kabupaten  maupun  Provinsi  yang  berjalan  terstruktur  dan  selalu  mengedepankan pengembangan  kurikulum  dan  materi  untuk  pembelajaran  dalam  pemberdayaan  dengan menyesuaikan  potensi  yang  dimilikinya.  Potensi  pembelajaran  P4S  Manunggal  Tani  terfokus  pada pengolahan  pupuk  organik,  penangkaran  benih  padi  dan  tanam  padi  dengan  mesin  transplanter. Potensi  pembelajaran  P4S  Manunggal  Tani  bertujuan  untuk  membangun  kemandirian  petani  Desa Bero.  Maka  berkaitan  dengan  adanya  permasalahan  yang  sudah  disebutkan,  penulisan  tulisan  ini memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  peranan  P4S  Manunggal  Tani  dalam pemberdayaan petani Desa Bero Kecamatan Trucuk Kabupaten Klaten.

## MATERI DAN METODE
Penelitian berlangsung pada Desember 2020 – Juli 2021. Penelitian ini dilaksanakan di P4S Manunggal  Tani  yang  berlokasi  di  Desa  Bero  Kecamatan  Trucuk  Kabupaten  Klaten.  Desain  atau acuan  penyusunan  penelitian  ini  dengan  penelitian  kualitatif  metode  deskriptif.  Lokasi  untuk pelaksanaan penelitian ini ditetapkan secara sengaja (purposive) dengan alasan merupakan lembaga pelatihan pertanian swadaya aktif di tingkat Kabupaten maupun Provinsi dan memenuhi syarat untuk melakukan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian kualitatif deskriptif adalah dengan wawancara  mendalam,  observasi,  dan  dokumentasi.  Wawancara  adalah  pencarian  data  dengan menggunakan  percakapan  atau  interaksi  secara  langsung  yang  berpedoman  pada  pedoman wawancara  yang  didalamnya  terdapat  berbagai  macam  pertanyaan  untuk  ditanyakan  kepada narasumber.  Metode  observasi  adalah  pencarian  data  dengan  berdasarkan  pada  pengamatan  di lapangan.  Dokumentasi  adalah  pencarian  data  dengan  mengumpulkan  bukti-bukti  di  lapangan, seperti  foto,  video,  berkas-berkas,  surat-surat,  buku-buku,  dan  dokumen-dokumen  penting.  Teknik
penentuan  informan  yang  digunakan  dengan  metode  secara  sengaja  ( purposive )  dan  acak ( snowball ). Penentuan secara sengaja ( purposive ) yaitu dengan menemukan informan kunci terlebih dahulu dilanjutkan dengan snowball sampling untuk menemukan informan utama. Dalam menemukan informan utama, penulis bertanya kepada informan kunci mengenai petani yang dapat diwawancarai seputar  pokok  bahasan  penelitian  ini.  Data  dari  hasil  memperoleh  data  kemudian  akan  dianalisis. Analisis  data  menggunakan  metode  untuk  analisis  data  dari  Model  Interaktif  Miles  dan  Huberman pada Gambar 1.

## Gambar 1. Bentuk analisis data model interaktif Miles dan Huberman
Metode  untuk  analisis  data  oleh  Miles  dan  Huberman  mencakup  3  tahapan  yaitu  tahap mereduksi  data,  menyajikan  data  dan  menarik  kesimpulan.  Tahap  mereduksi  data  adalah  sebagai proses pemilihan dan memusatkan perhatian serta mengabstrasikan data kasar yang didapatkan dari lapangan  selama  berlangsungnya  penelitian  dengan  hasil  berupa  ringkasan  dari  catatan.  Tahap menyajikan  data  merupakan  sekumpulan  dari  berbagai  informasi  untuk  melakukan  penarikan kesimpulan yang berbentuk deskripsi dari hasil penelitian yang digabung dengan memerhatikan poin penting  dari  temuan  di  lapangan.  Dalam  prosesnya  untuk  menyajikan  data  ini  dilengkapi  dengan gambar, tabel, bagan dan diagram agar data yang disajikan akan menjadi lebih jelas sehingga mudah untuk  dipahami.  Penarikan  kesimpulan  adalah  proses  penafsiran  sementara  terhadap  hasil  dan penginterpretasian  dari  suatu  data  dan  memperhatikan  verifikasi.  Proses  verifikasi  terhadap penafsiran  kesimpulan  sementara  dilakukan dengan  melakukan pengulangan langkah  demi  langkah dari  berlangsungnya  penelitian,  yaitu  dengan  melakukan  penelusuran  kembali  terhadap  semua langkah dari penelitian yang telah dilakukan, seperti memeriksa data, mereduksi atau menambahkan data dari lapangan dan memperhatikan kembali terhadap kesimpulan yang dirumuskan sementara.
Pengujian  validitas  data  yaitu  dengan  menggunakan  teknik  triangulasi  metode  dan  teknik triangulasi  sumber.  Menurut  Danim  (2013),  triangulasi  metode  adalah  tipe  yang  paling  umum digunakan pada penelitian sosial. Menurut Zulmiyetri & Safaruddin (2019), triangulasi dengan metode digunakan  untuk  pengecekan  tehadap  metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  meliputi  metode wawancara,  observasi, dan  dokumentasi pada sumber yang sama secara bersama-sama. Misalnya, data diperoleh dari metode wawancara, selanjutnya data akan di cek kembali menggunakan data dari metode observasi dan dokumentasi. Pengujian validitas data dengan teknik triangulasi metode dapat dilihat pada gambar 2.
Gambar 2. Uji validitas data dengan teknik triangulasi metode
Menurut  Sugiyono  (2016),  triangulasi  sumber  adalah  metode  untuk  menyiapkan  data-data yang  telah  didapatkan  di  lapang  dari  berbagai  sumber  informan  dengan  menggunakan  metode pengumpulan  data  yang  sama.  Misalnya,  data  diperoleh  dari  sumber  a,b,c  kemudian  data  tersebut akan  dicocokkan  antara  ketiga  sumber  tersebut  dengan  menggunakan  salah  satu  metode pengumpulan  data.  Data  yang  didapatkan  dari  lapang  kemudian  dideskripsikan,  dikategorisasikan,
dan  dipilah  antara  data  mana  yang  menggunakan  pandangan  sama  dan  berbeda,  serta  data  mana yang  dinilai  lebih  rinci  dan  jelas.  Pengujian  validitas  data  dengan  teknik  triangulasi  sumber  dapat dilihat pada gambar 3.
Gambar 3. Uji Validitas Data dengan Teknik Triangulasi Sumber

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Profil P4S Manunggal Tani

## Pembentukan P4S Manunggal Tani
Proses  pembentukan  awal  P4S  Manunggal  Tani  dengan  melalui  beberapa  tahapan,  yaitu tahap  identifikasi  potensi  yang  dimiliki  dan  registrasi  untuk  pendirian.  Proses  pembentukan  ini diterangkan  oleh  ketua  P4S  Manunggal Tani.  Tahap identifikasi  potensi  yang  dimiliki  dilakukan  oleh Dinas  Pertanian  Klaten  untuk  menilai  profil  P4S  Manunggal  Tani  dalam  pengelolaan  usaha  taninya, seberapa besar frekuensi untuk digunakan sebagai  kunjungan petani atau kelompok tani, konsultasi, pelatihan,  magang  dan  diklat  ke  P4S  Manunggal  Tani.  Kemudian,  P4S  Manunggal  Tani  memenuhi persyaratan  minimal  dalam  pembentukan  lembaga  P4S  karena  memiliki  andalan  sebagai  produsen pupuk organik sehingga seringkali didatangi oleh petani atau kelompok tani untuk mendapatkan ilmu. P4S  Manunggal  Tani  didirikan  secara  kelompok  pada  3  Januari  2005.  Setelah  melalui  tahapan identifikasi  potensi,  P4S  Manunggal  tani  akan  diverifikasi  oleh  Dinas  Pertanian  Kabupaten  Klaten untuk mendapatkan kelas.
Tata  cara  pendirian  lembaga  P4S  diatur  dan  diverifikasi  oleh  instansi  terkait  untuk mendapatkan kelas. Urut-urutan kelas berdasarkan PERMENTAN No. 33 Tahun 2016: 1. Pratama, 2. Pemula,  3.  Madya,  4.  Utama,  5.  Aditama.  Dengan  melalui  tahapan  verifikasi  oleh  Dinas  Pertanian Kabupaten  Klaten,  P4S  Manunggal  Tani  mendapatkan  kelas  pemula  sejak  awal  berdiri  pada  tahun 2005.  Dalam  perjalanan  3  tahun  aktif  dan  menjadi  pusat  studi  banding,  kunjungan  dan  magang petani,  P4S  Manunggal  Tani  diusulkan  oleh Dinas  Pertanian  Kabupaten  Klaten  untuk  mendapatkan sertifikasi  penentuan  kelas  selanjutnya  ke  Puslatan  Kementerian  RI.  Pada  saat  itu  P4S  Manunggal Tani mendapatkan kelas madya yang dinilai berdasarkan oleh fasilitas yang dimiliki pada tahun 2010. P4S  Manunggal  Tani  berkembang  seiring  dengan  berjalannya  berbagai  kegiatan  pemberdayaan petani  Desa  Bero,  P4S  Manunggal  Tani  diverifikasi  untuk  mendapatkan  kelas  utama  pada  tahun 2013. P4S Manunggal Tani selalu berbenah untuk peningkatan sumber daya petani dan penambahan fasilitas untuk mendapatkan verifikasi kelas Aditama.
Tujuan berdirinya P4S Manunggal Tani adalah sebagai wadah informasi pertanian bagi petani, tempat  magang  atau  diklat  tentang  usaha  pertanian,  penyaluran  informasi  pertanian  dari  pusat  ke daerah, ajang tukar informasi dan diskusi antar petani yang mengacu pada peningkatan sumber daya petani.  Tujuan  dari  didirikannya  P4S  Manunggal  Tani  diterangkan  oleh  salah  satu  pengelola  P4S Manunggal Tani.
Arah  gerak  P4S  Manunggal  Tani  yang  disampaikan  langsung  oleh  ketua  pengelola  P4S Manunggal  Tani  yaitu  peningkatan  sumber  daya  petani  dengan  memberikan  contoh  konkrit  melalui pelatihan atau diklat langsung praktek, serta misi sosial membantu petani sebagai lembaga swadaya yang bergerak sendiri tanpa ada honor dari pemerintah.
Ruang  lingkup  P4S  Manunggal  Tani  adalah  tingkat  desa.  Namun  kenyataannya,  kegiatan pemberdayaan  petani  tidak  hanya  diikuti  oleh  petani  desa  Bero  saja,  tetapi  petani  dari  desa  lain, kecamatan, kabupaten bahkan provinsi lain sampai petani luar Jawa. Informasi bahwa ruang lingkup P4S Manunggal Tani berada di tingkat Desa disampaikan oleh ketua dan pengelola P4S Manunggal Tani.
Stakeholder  dalam  pengembangan  kelembagaan  P4S  Manunggal  Tani  yaitu  Dinas  Pertanian Kabupaten  Klaten  dan  Dinas  Pertanian  Jawa  Tengah,  Balai  Pelatihan  Pertanian  (Bapeltan)  Jawa Tengah,  PPMKP  (Pusat  Pelatihan  Manajemen  Kepemimpinan  Pertanian)  Ciawi  dan  Puslatan Kementerian Pertanian RI. Proses pengoordinasian pemberdayaan petani dari atas ke  bawah, dengan urut-urutannya  yaitu  dari  Puslatan –  PPMKP  –  Bapeltan  –  Dinas  Pertanian  Provinsi  dan  Kabupaten  – P4S  Manunggal  Tani.  Setelah  itu,  P4S  Manunggal  Tani  secara  langsung  kepada  petani.  Stakeholder sebagai pihak yang berperan aktif terhadap perkembangan kelembagaan P4S Manunggal Tani.  Skema
stakeholder dapat dilihat dalam Gambar 4.
Gambar 4. Skema stakeholder P4S Manunggal Tani (Sumber: Profil P4S Manunggal Tani)
Peran  Dinas  Pertanian  terhadap  P4S  Manunggal  Tani  yaitu  memberikan  pembinaan  dan evaluasi langsung serta menjadikan P4S Manunggal Tani sebagai mitra kerja apabila terdapat program Diklat,  Bintek,  dan  pemberdayaan.  Peran  Bapeltan  terhadap  P4S  Manunggal  Tani  yaitu  sebagai  induk dari kelembagaan P4S Manunggal Tani dan merupakan jembatan antara P4S Manunggal Tani dengan PPMKP  maupun  Puslatan,  menjadikan  P4S  Manunggal  Tani  sebagai  mitra  kerja  dalam  Diklat  atau Bintek,  serta  memfasilitasi  kegiatan  FK  P4S  (Forum  Komunikasi  P4S)  untuk  pengembangan  P4S Manunggal Tani. Peran PPMKP terhadap P4S Manunggal Tani yaitu sebagai pembina langsung ke FK- P4S,  pemberi  informasi  dan  teknologi  demi  kemajuan  P4S  Manunggal  Tani,  serta  pengkoordinasi  jika akan  diselenggarakan  kegiatan  pelatihan  ke  P4S  Manunggal  Tani.  Peran  Puslatan  terhadap  P4S Manunggal Tani yaitu sebagai instansi pembina pusat untuk  menjadikan P4S  Manunggal Tani sebagai lembaga  penyuluhan  swadaya  yang  diakui  dan  diunggulkan,  serta  memfasilitasi  dalam  penerapan standardisasi,  sertifikasi,  akreditasi  P4S  Manunggal  Tani.  Pusat  koordinasi  pengembangan  P4S Manunggal Tani terpusat dari pusat-provinsi-kabupaten, yaitu Puslatan-PPMKP-Bapeltan-Dispertan-P4S Manunggal Tani.
Penghargaan Yang Diperoleh P4S Manunggal Tani dari awal berdirinya sampai sekarang yang disampaikan dari ketua pengelola P4S Manunggal Tani, yaitu:
a.  Penghargaan sebagai petani kreatif dan inovatif tahun 1999 dari Dinas Pertanian Kabupaten Klaten b.  Penghargaan  penanganan  dan  pengolahan  limbah  tahun  2003  dari  Dinas  Lingkungan  Hidup  Kab.
Klaten
c.  Penghargaan sebagai penyuluh swadaya mandiri Tahun 2006 dari Dinas Pertanian Kab. Klaten d.  Penghargaan  dalam  partisipasi  pembangunan  pertanian  dalam  pengembangan  sdm  petani  tahun 2012 dari Bakorluh Propinsi Jawa Tengah
e.  Penghargaan pembangunan pertanian nasional tahun 2017 dari Kementerian Pertanian Penas Aceh 2017
Keanggotaan P4S Manunggal Tani sebanyak 150 orang yang tergabung menjadi anggota P4S Manunggal Tani. Anggota-anggota P4S Manunggal Tani adalah KT Ngudi Makmur (Bero) 24 orang, KT Ngudi Mulyo (Bero) 14 orang, KT Ngudi Seneng (Bero) 12 orang, KT Tani Rejo (Puluhan) 8 orang, KT Sumber Rejeki (Sumber) 18 orang, KT Among Tani (Palar) 16 orang, KT Rukun Tani (Jatipuro) 14 orang, KT Tani Mulyo (Karangnongko) 6 orang, KT Mitra Andalan Petani (Jogonalan) 12 orang, KT Boga Tani (Karangdowo) 8 orang, KT Pemuda Tani (Pedan) 6 orang, Wanita Tani Bero 12 orang. Anggota-anggota tersebut  merupakan  para  petani  dari  kelompok  tani  yang  pernah  mengikuti  pelatihan.  Berdasarkan informasi  dari  hasil  wawancara  kepada  ketua  pengelola  P4S  Manunggal  Tani  bahwa  tidak  ada persyaratan khusus untuk menjadi anggota P4S Manunggal Tani, cukup tergabung menjadi anggota dari suatu  kelompok  tani.  Hubungan  antara  P4S  Manunggal  Tani  dengan  anggota  berjalan  dengan  baik, setiap  1  bulan  sekali  mengadakan  rapat  pengurus  untuk  membahas  pertemuan  antar  anggota  yang diadakan  setiap  2  bulan  sekali,  pertemuan  ini  diadakan  sekaligus  untuk  memberikan  informasi  terbaru kepada anggota.
Hubungan antara P4S Manunggal Tani dengan petani berjalan dengan cukup baik. Hubungan antara  P4S  Manunggal  Tani  dengan  petani  yaitu  selalu  ada  bersama  petani,  membantu  mengatasi kesulitan  secara  teknis  bagi  petani,  membantu  mencarikan  kemitraan  bagi  petani  dan  memfasilitasi petani  untuk  mendapatkan  bantuan  atau  kredit  murah.  Ketua  pengelola  P4S  Manunggal  Tani mengatakan bahwa P4S Manunggal Tani selalu mengutamakan kepentingan dan kemajuan petani.

## Profil Informan
Profil Informan dapat dilhat pada Tabel 1.
Tabel 1. Profil Informan No. Informan Jumlah Persentase (%) 1. Jenis Kelamin Laki-laki 12 85,71 Perempuan 2 14,28 2. Usia (tahun) 35-40 3 21,42 41-46 4 28,57 47-52 5 35,71 53-58 1 7,14 59-64 1 7,14 3. Pendidikan SLTA 8 57,14 D2 1 7,14 D3 1 7,14 S1 4 28,57 4. Mata Pencaharian Petani 10 71,42 Penyuluh 3 21,42 Ibu Rumah Tangga 1 7,14
Sumber: Analisis Data Primer (2021)
Jenis  kelamin  seseorang  terbentuk  melalui  proses  alamiah  dan  bersifat  kodrat  ilahiah (Syaribulan  &  Nurdin,  2017).  Jenis  kelamin  manusia  yaitu  laki-laki  dan  perempuan.  Tiap  manusia telah  lahir  dan  diciptakan  dengan  kodrat  masing-masing  yang  merupakan  pemberian  dari penciptanya.  Dengan  kodrat  yang  dimiliki,  manusia  menjalani  kehidupannya  untuk  terus  hidup sebagai  makhluk  sosial  yang  berguna  untuk  semua  makhluk  hidup.  Rata-rata  informan  berjenis kelamin laki-laki, meliputi 12 orang laki-laki dan 2 orang perempuan.
Usia  adalah  perhitungan  berapa  lama  seseorang  hidup  yang  diukur  dengan  menggunakan satuan  waktu.  Usia  merupakan  faktor  untuk  mengetahui  berapa  lama  seseorang  hidup  sejak  ia dilahirkan.  Usia  merupakan  faktor  yang  berkaitan  langsung  dengan  produktivitas  kerja  manusia (Aprilyanti, 2017).  Informan dalam penelitian ini terdiri dari 14 orang meliputi 4 orang pengelola P4S Manunggal Tani, 7 orang petani, dan 3 orang penyuluh.  Rentang usia informan yaitu berkisar antara 35-64 tahun. Rata-rata usia penduduk desa yang menjadi petani berumur diatas 40 tahun, sedangkan penduduk Desa Bero yang berumur dibawah 30 tahun masih sedikit yang terjun di bidang pertanian.
Pendidikan  merupakan  indikator  utama  untuk  menentukan  kemajuan  suatu  bangsa. Pendidikan  sebagai  proses  untuk  membentuk  kepribadian  manusia  (Latifah,  2014).  Pendidikan membentuk manusia untuk dapat meningkatkan intelejensi diri. Rata-rata tingkat pendidikan informan yaitu  tamatan  SLTA/SMA.  Masyarakat  pedesaan  rata-rata  berstatus  pendidikan  tamatan  SD,  SMP, SMA,  masih  jarang  penduduk  pedesaan  yang  bersekolah  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi  karena keinginannya  hanya ingin  mengabdi  di  tempat  kelahirannya.  Dengan  tujuan  untuk  mengembangkan tempat kelahirannya.
Mata  pencaharian  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  seseorang  dalam  menjalani kehidupan  sehari-harinya.  Mata  pencaharian  mempengaruhi  keadaan  sosial  ekonomi  seseorang  di lingkungannya.  Mata pencaharian  utama sebagian besar masyarakat pedesaan di bidang pertanian. Rata-rata  mata  pencaharian  informan  yaitu  sebagai  petani.  Masyarakat  pedesaan  menaruh kepercayaannya  di  bidang  pertanian  yang  memiliki  peranan  penting  bagi  kehidupannya  (Dahar, 2016).  Bidang  pertanian  dianggap  dapat  diandalkan  untuk  memenuhi  kebutuhan  dasarnya,  yaitu sandang,  pangan,  papan.  Dengan  bermata  pencaharian  sebagai  petani,  maka  beranggapan  bahwa hasil  panennya  dapat  digunakan  untuk  memenuhi  kebutuhan  pangannya  tanpa  harus  membeli  dari orang lain.

## Peran P4S Manunggal Tani dalam Pemberdayaan Petani
Pemberdayaan  diartikan  sebagai  kegiatan  yang  memberikan  energi  positif  karena  tidak hanya  netral  tetapi  juga  dibutuhkan.  Pemberdayaan  adalah  memberikan  energi  kepada  individu bahwa  dirinya  mampu  bertindak  secara  mandiri.  Pemberdayaan  mengacu  kepada  kemampuan individu  untuk  memenuhi  kebutuhan  dasarnya  dengan  kebebasan  dan  memperoleh  sumber  daya
tambahan  untuk  meningkatkan  pendapatan  serta  berpartisipasi  dalam  proses  pengembangan  dan keputusan  yang  memengaruhi  proses  pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh  suatu  komunitas. Komunitas harus menjadi subjek penting dalam pembangunan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi,  pemeliharaan  dan  pengembangan  tahapan  program  selanjutnya  (Amaliah  et  al.,  2018). Peran P4S Manunggal tani dalam pemberdayaan petani, sebagai berikut:
1. Pelatihan
Pelatihan merupakan kegiatan utama yang dilakukan oleh P4S Manunggal Tani. Pertama kali P4S  Manunggal  Tani  hanya  sebagai  pusat  informasi  pelatihan  secara  sukarela  sehingga  banyak petani  yang  datang  kemudian  semakin  berkembang.  Pelatihan  P4S  Manunggal  Tani  diikuti  oleh petani  Desa  Bero,  petani  desa  lain  bahkan  petani  daerah  lain.  Petani  Desa  Bero  yang  mengikuti pelatihan P4S Manunggal Tani yaitu petani yang tergabung menjadi anggota dari kelompok tani Desa Bero (Ngudi Makmur, Ngudi Seneng, Ngudi Mulyo). Petani dari daerah lain yang mengikuti pelatihan P4S Manunggal Tani berasal dari rekomendasi pemerintah dan P4S daerah lain. Pelatihan dilakukan secara berkala oleh P4S Manunggal Tani dengan berbagai materi pertanian dan peternakan. Masing- masing  materi  disampaikan  oleh  narasumber  yang  berbeda-beda,  tergantung  dari  tema  pelatihan. Narasumber  pelatihan  berasal  dari  pengelola  P4S  Manunggal  Tani,  Dinas  Pertanian  Klaten,  BPP Kecamatan Trucuk atau praktisi pertanian yang memiliki kemampuan lebih mengenai materi tersebut. Jika  materi  untuk  pelatihan  merupakan  materi  baru,  maka  yang  menyampaikan  materi  merupakan narasumber dari pemerintah yang juga sebagai mitra pelatihan.  Mitra pelatihan P4S Manunggal Tani yaitu Balai Besar SDM Ketindan Malang, Balai Diklat Petani Soropadan Magelang, Badan Koordinasi Penyuluh  Jateng,  dan  FK-P4S  Pusat.  Pelatihan  diciptakan  untuk  menjadikan  petani  menjadi  lebih mandiri. Program pelatihan P4S Manunggal Tani, yaitu:
a. Pembuatan  pupuk  organik  dengan  mengelola  limbah  kotoran  sapi  yang  diolah  dengan fermentasi.
b. Pestisida organik dengan memanfaatkan empon-empon dan urine sapi/kelinci di dukung dengan gadung, biji makuta dewa.
c. Pembuatan bio gas dengan memanfaatkan kotoran sapi yang dibuat dalam sanitasi tabung agar memanfaatkan  gas  untuk  keperluan  rumah  tangga.  Pembuatan  bio  gas  akan  menghasilkan limbah yang bermanfaat untuk tanaman. Dengan memanfaatkan limbah dari bio gas, maka akan menghasilkan pupuk organik untuk kesuburan tanah.
d. Penangkaran  benih  padi  dengan  proses  pembuatan  benih  padi  secara  berkualitas  yang dilakukan  oleh  petani  pada  lahan  sendiri  dengan  sistem  alami,  sehingga  menghasilkan  benih tangkaran yang baik.
e. Pelatihan  budidaya  holtikultura,  tanaman  buah  dan  sayur-sayuran  secara  alami  dengan menggunakan sistem green house .
f. Pelatihan Agrobisnis Jagung
Pelatihan  petani  dalam  berbudidaya  tanaman  jagung  secara  baik  dan  benar,  lokasi pengembangan dan penelitian dan sebagai pusat training center lokasi sawah 2 Ha di tangkisan pos Jogonalan.
g. Pelatihan  olahan  hasil  pertanian  yang  dilaksanakan  di  Desa  Watoprayan.  Pelatihan diperuntukkan  bagi  ibu-ibu  atau  wanita  tani,  untuk  merubah  hasil  panen  menjadi  olahan  hasil pertanian.
Pelatihan yang diadakan P4S Manunggal Tani dalam proses pemberdayaan dibagi beberapa jenis.  Jenis  pelatihan  sebagai  bentuk  dari  pemberdayaan  dibedakan  berdasarkan  sumber permodalannya.
a. Pelatihan bersumber dari dana APBN
Pelatihan diikuti oleh 30 orang peserta dalam 1 kelas dengan waktu pelaksanaan selama 5 hari. Semua  narasumber  atau  fasilitator,  praktisi  dan  bahan  praktek  dibiayai  dari  anggaran  APBN. Materi pelatihan
b. Pelatihan bersumber dana APBD tingkat 1
Pelatihan  diikuti  oleh 20  orang  peserta dengan  waktu  pelaksanaan  selama  3  hari  melalui  Balai Pelatihan Pertanian (Bapeltan) Provinsi Jateng. Semua narasumber atau fasilitator, praktisi dan bahan praktek dibiayai dari anggaran APBD.
c. Pelatihan bersumber dari anggaran mandiri
Pelatihan atau magang diadakan oleh P4S Manunggal Tani selama 2 hari setiap 3 bulan sekali bagi pemuda tani, Muhamadiyah, NU daerah sekitar secara gratis (tidak dipungut biaya).
d. Konsultasi gratis sebagai shodaqoh ilmu
Pelatihan  diperuntukkan  kepada  petani  umum  diadakan  setiap  hari  jumat.  Konsultasi  dilakukan secara 2 sesi, sesi 1 pukul 08.00-10.00 WIB dan sesi 2 pukul 14.00-15.00 WIB.
e. Pelatihan dengan membayar bagi daerah lain
Pelatihan  ini  dilakukan  dengan  membayar  (besar  kecilnya  ditentukan  oleh  tema  dan  waktu pelatihan). Pelatihan diberlakukan bagi daerah lain lintas kabupaten atau provinsi yang mengirim 3-5  orang  peserta  magang  diklat  yang  dibiayai  dari  daerah  asal.  Materi  pelatihannya  adalah tanam padi dengan menggunakan mesin transplanter, penggunaan mesin pertanian, pengolahan pupuk organik.
2. Penyuluhan Pertanian
Menurut  UU  16  tahun  2006  mengenai  sistem  penyuluhan  pertanian,  perikanan,  dan kehutanan, bahwa penyuluhan pertanian adalah sebagai proses pembelajaran utama bagi petani dan pelaku usaha pertanian agar mampu mengorganisasikannya dalam melihat lebih mendalam terhadao informasi  pasar,  teknologi,  dan  permodalan,  serta  sumber  daya  lain  untuk  dapat  meningkatkan produktivitas  kerja  dan  hasil  produksi,  efisiensi  usaha  tani,  penghasilan,  kesejahteraan,  dan kesadaran  dalam  melestarikan  dan  memaksimalkan  fungsi  lingkungan  hidup  (Chintyasari  et  al., 2019).  Penyuluhan  dalam  ilmu  sosial  artinya  mempelajari  sistem  dan  berbagai  proses  pada perubahan  tiap  individu  agar  terwujud  dan  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkannya  (Jalaluddin  & Adjie, 2020).
Masih  terbatasnya  akses  informasi  dan  teknologi  pertanian,  permodalan,  pemasaran,  dan lemahnya  kelembagaan  petani.  Dengan  adanya  lembaga  swadaya  P4S  Manunggal  Tani  untuk menyampaikan informasi dan inovasi teknologi tepat guna baru kepada petani. Namun, kenyataan di lapangan  terjadi  kesenjangan  antara  penyampaian  dan  penyerapan  informasi  antar  petani. Pengetahuan  dan  keterampilan  petani  dalam  melakukan  atau  melaksanakan  penerapan  teknologi yang  diberikan  masih  tergolong  kurang  maksimal,  informasi  yang  diperlukan  petani  adalah  tentang pentingnya  pemberdayaan  dalam  meningkatkan  usaha  tani  (Karim  et  al.,  2012).  Akses  petani terhadap  teknologi  baru  masih  pada  tahap  terbatasnya  informasi  maka  diperlukan  pemberian sosialisasi lebih lanjut dan memberikan pemahaman kepada petani (BPPSDMP, 2016).
Reorientasi  pemberdayaan  masyarakat  di  era  digital,  pemberdayaan  perlu  diarahkan  pada upaya  peningkatan  partisipasi  individu  dalam  masyarakat  karena  partisipasi  tidak  hanya  menjadi bagian  dari  sebuah  tujuan  untuk    melaksanakan  pembangunan  sosial  saja,  tetapi  juga  merupakan bagian dari proses pengembangan masyarakat. Tuntutan untuk partisipasi masyarakat dalam revolusi industri  era  4.0  semakin  merajalela  dengan  difasilitasi  oleh  teknologi  sosial  media(Warnaen  et  al., 2020).  Strategi  dalam  alih  teknologi  bagi  petani  yang  digunakan  P4S  Manunggal  Tani  dalam penyuluhan  dengan  menggunakan  metode  tematik  dengan  diberikan  teori  dan  contoh  nyata  atau praktek  langsung.  Dalam  kegiatan  penyuluhan,  alih  teknologi  harus  diikuti  dengan  adopsi  informasi teknologi  dengan  baik.  Adopsi  dalam  penyuluhan  pertanian  sebagai  proses  perubahan  perilaku setelah  menerima  informasi  dan  inovasi  teknologi  baru  (BPPSDMP,  2016).  Penyuluhan  pertanian melibatkan penyuluh Dinas Pertanian, Bapeltan, BPP sebagai narasumber. Penyuluhan dilaksanakan apabila  P4S  Manunggal  Tani  mendapat  perintah  dari  Dinas  Pertanian  Klaten  untuk  mengadakan penyuluhan kepada petani terkait dengan informasi baru. Sebenarnya penyuluhan dengan pelatihan saling berhubungan karena penyuluhan disampaikan pada kegiatan pelatihan. 3. Regenerasi Petani
Regenerasi  petani  merupakan  proses  estafet  atau  transfer  segala  informasi  dari  keluarga petani  atau  dari  orang  tua  kepada  keturunannya  terkait  dengan  pelaksanaan  kegiatan  usaha  tani yang dilakukan agar terus berlanjut hingga beberapa tahun kedepan (Mishra et al., 2010). Regenerasi petani  dilihat  dan  diukur  dari  seberapa  besar  dorongan  dari  orang  tua  kepada  garis  keturunannya untuk menjamin keberlanjutan kegiatan usaha tani yang dilakukan. Peran P4S Manunggal Tani dalam regenerasi petani adalah dengan mengadakan pelatihan bagi pemuda tani, Muhammadiyah dan NU wilayah  sekitar  Desa  Bero  secara  gratis  setiap  3  bulan  sekali.  Dengan  tujuan  untuk  menumbuhkan jiwa  semangat  dalam  berusaha  tani  kepada  anak  muda  agar  terjun  ke  dunia  pertanian  dan melakukan proses regenerasi petani dengan menggantikan petani-petani usia lanjut dan melanjutkan estafet. Regenerasi petani terjadi di keluarga pengelola P4S Manunggal Tani yang menurun kepada keturunannya.  Diawali  dari  pemilihan  sekolah  di  SMK  Pertanian  Negeri  Trucuk  dengan  mengambil jurusan  agrobisnis  tanaman  pangan  dan  hortikultura  serta  mengikuti  program  magang  Jepang.  Ilmu yang didapatkan ditransformasi untuk pembekalan program usaha mandiri di sektor pertanian.
Regenerasi  petani  juga  dilakukan  P4S  Manunggal  Tani  dengan  menggandeng  pemuda karang  taruna  dan  pemudi  Desa  Bero.  Pemuda  karang  taruna  diberikan  pendidikan  dan  informasi untuk  tidak  pergi  ke  kota  atau bekerja  di pabrik, lalu  pemuda  karang  taruna  diberdayakan  oleh  P4S Manunggal  Tani  sebagai  operator  mesin  pertanian  seperti  mesin  tanam  ( transplanters )  padi  dan perontok jagung. Sedangkan, pemudi Desa Bero dididik oleh P4S Manunggal Tani untuk melanjutkan profesi  petani  sebagai  regu  tanam  manual  petani  wanita  yang  sudah  harus  purna  tugas.  Sehingga proses regenerasi petani yang dilakukan oleh P4S Manunggal Tani berhasil.

## 4. Pengembangan Jejaring
Pengembangan  jejaring  P4S  Manunggal  Tani  dilakukan  dari,  oleh  dan  untuk  petani  dengan mengedepankan  kepentingan  petani  dalam  meningkatkan  kesejahteraannya  dan  memaksimalkan sumber  daya  yang  dimiliki  (Widjajanti,  2011).  Pengembangan  jejaring  P4S  Manunggal  Tani  yaitu dengan  kerjasama  kepada  pihak  lain  untuk  dijadikan  mitra,  misalnya  kerjasama  dengan  petani, kelompok  tani,  pelaku  usaha  tani,  jajaran  dinas  pertanian,  Balai  Benih  Tegal  Gondo  Klaten, Perusahaan  Benih  PP  Kerja  Tegalgondo,  PT.  Yanmar  Indonesia,  BPP  Jawa  Tengah  dan  Politeknik Pembangunan Pertanian Magelang (Polbangtan),  SMK Pertanian Trucuk, PNPM (Program Nasional Pemberdayaan  Masyarakat)  dengan  berbagai  program  kerjasama  untuk  pemberdayaan,  PWRI (Persatuan  Wredatama  Republik  Indonesia)  dengan  melakukan  kerjasama  bersama  seorang  yang purna  tugas  yang  ingin  memiliki  kegiatan  untuk  mengisi  waktu  luangnya.  Hubungan  antara  P4S Manunggal  Tani  dengan  mitra  yaitu  setiap  ada  pelatihan,  P4S  Manunggal  Tani  mengundang  salah satu mitra untuk datang mengikuti kegiatan. Dalam hubungannya dengan mitra, terdapat persyaratan untuk menjadi  mitra P4S yaitu visi misi  yang sama dan  mengacu pada kepentingan serta kemajuan petani.

## Dampak Pemberdayaan Petani
Program  pemberdayaan  yang  melibatkan  petani,  sebagai  bentuk  upaya  memberdayakan potensi  dan  sumber  daya  yang  dimiliki  petani,  dan  akan  memberikan  dampak  pada  kelompok  tani yang  mereka  tergabung  di  dalamnya,  pemberdayaan  kelompok  tani  juga  sangat  bergantung  dari pemberdayaan  anggota  (Prasetyono  et  al.,  2017).  Jika  anggotanya  sudah  diberdayakan  dengan melalui program pemberdayaan P4S Manunggal Tani, maka akan berdampak kepada kelompok tani yang  mereka  tergabung  didalamnya  sehingga  informasi  tersebar  dengan  jangkauan  lebih  luas. Dampak  adalah  ukuran  tingkat  pengaruh  sosial,  ekonomi,  atau    kepentingan  umum  lainnya  yang dimulai oleh capaian kinerja setiap indikator dalam suatu kegiatan.  Pemberdayaan petani Desa Bero melibatkan  berbagai  pihak,  meliputi  pemerintah,  P4S  Manunggal  Tani  dan  petani,  yang  kemudian memberikan  dampak  pada  perkuatan  kelembagaan  dan  memberikan  dukungan  kepada  petani. Intervensi  program  pelatihan  kepada  petani,  P4S  Manunggal  Tani  memobilisasi  petani  untuk mengikuti dan mendukung program pelatihannya untuk membangun kemandirian.
Dampak  peran  P4S  Manunggal  Tani  terhadap  proses  pemberdayaan  adalah  petani  Desa Bero  menerima  informasi  baru  dengan  baik, terciptanya  regenerasi  petani  dari  pemuda  dan  pemudi karang  taruna  Desa  Bero,  dan  terjalinnya  kerjasama  dengan  pihak  mitra.  Hasil  dari  penelitian  ini adalah kegiatan pemberdayaan  oleh P4S Manunggal Tani tidak hanya menguntungkan petani Desa Bero  saja,  tetapi  pemuda  dan  pemudi  Desa  Bero  juga  mendapatkan  kebermanfaatan  dari  proses pemberdayaan  ini.  Kegiatan  pemberdayaan  petani  membuat  petani  menjadi  lebih  mandiri  ditandai dengan  adanya  perubahan  perilaku,  namun  pada  kenyataannya  kegiatan  pemberdayaan  ini  hanya diikuti  oleh  beberapa  petani  yang  tergabung  menjadi  anggota  kelompok  tani,  sehingga  proses pemberdayaan  petani  belum  menyeluruh  kepada  semua  petani  Desa  Bero.  Selain  itu,  proses pemberdayaan  yang  dilakukan  P4S  Manunggal  Tani  juga  menciptakan  petani  muda  dengan memberdayakan  pemuda  dan  pemudi  Desa  Bero  serta  terjalinnya  hubungan  komunikasi  dan kerjasama  kemitraan  antara  P4S  Manunggal  Tani  dengan  mitra  demi  keberlanjutan  proses pemberdayaan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Peran P4S Manunggal Tani dalam proses pemberdayaan petani adalah dengan memberikan pelatihan  dan  penyuluhan  pertanian,  melakukan  regenerasi  petani  dan  pengembangan  jejaring. Dalam  melakukan  proses  pemberdayaan  petani  untuk  membangun  kemandirian,  P4S  Manunggal Tani  mengutamakan  kepentingan  petani  untuk  tidak  bergantung  kepada  bantuan  pemerintah . Dampak  yang  dihasilkan  dari  proses  pemberdayaan  petani  yaitu  meliputi  dampak  ekonomi  dan sosial.  Namun  dalam  kenyataannya,  tidak  semua  petani  mengikuti  proses  pemberdayaan  ini, sehingga proses kemandirian pada petani belum berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Sebaiknya proses  pemberdayaan  petani  dilaksanakan  secara  berkelanjutan  dan  pemerintah  selalu mengevaluasi program pelatihan.

## REFERENSI
Amaliah,  M,  Tasya  A.  &  Westi  R.  (2018).  The  Measurement  of  Community  Independence  and Participation  in  the  Establishment  of  Microfinance  Institutions.  Mimbar  International  Journal, 34(2), 433-442. https://doi.org/10.29313/mimbar.v34i2.3823
Aprilyanti,  Selvia.  (2017).  Pengaruh  Usia  dan  Masa  Kerja  Terhadap  Produktivitas  Kerja Pengaruh Usia dan Masa Kerja Terhadap Produktivitas Kerja (Studi Kasus: PT. OASIS Water International  Cabang  Palembang).  Jurnal  Sistem  dan  Manajemen  Industri,  1(2),  68-72. https://doi.org/10.30656/jsmi.v1i2.413
Bahua  M.,  Arsyad  M.  &  Jamil  M.  (2016).  Farmers  Community  Empowerment  through  Institutional Strengthening of Rural Food Barn. International Journal of Agriculture System, 4(2), 161-165. http://dx.doi.org/10.20956/ijas.v4i2.689
Awaluddin  M,  Muhammad  L.  &  Yusriadi  Y.  (2019).  The  Effectiveness  Of  The  Implementation  Of Independent  Community  Empowerment  Programs  In  Bone  District.  International  Journal  Of Scientific and Technology Research, 8(8), 352-354.
https://www.researchgate.net/publication/335228129_The_Effectiveness_Of_The_Implement ation_Of_Independent_Community_Empowerment_Programs_In_Bone_District Chintyasari  V.,  Yudi  S.  &  Fournita  A. (2019).  Hubungan  Kompetensi  Dengan  Peran  Penyuluh Pertanian  Dalam  Mengembalikan  Kejayaan  Lada  Putih  Di  Provinsi  Kepulauan  Bangka Belitung.
Journal
of Integrated
Agribusiness, 1 (1), 52-66.
https://journal.ubb.ac.id/index.php/jia/article/download/987/847
Dahar,  Darmiati F.  (2016).  Analisis  Sosial  Ekonomi  Masyarakat  Petani  Kecamatan  Randangan
Kabupaten Pohuwato. Jurnal Ilmiah Ilmu Ekonomi, 5(9), 55-67.
http://eprints.ummi.ac.id/id/eprint/54
Danim, Sudarwan. ( 2013) . Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: CV. Pustaka . Desiana N. & A tik A. (2017). Improving Income through Farmers’ Group Empowerment Strategy. The
Asian Journal of Technology Management, 10(1), 41-47 http://dx.doi.org/10.12695/ajtm.2017.10.1.5
Emery,  S.  &  J.R.  Franks.  (2012).  The  Potential  For  Collaborative  Agri-Environment  Schemes  In England:  Can  A  Well-Designed  Collaborative  Approach  Address  Farmers  Concerns  With Current Schemes. Journal of Rural Studies, 28(1), 218-231.
https://doi.org/10.1016/j.jrurstud.2012.02.004
Fibriana, Fidia, Miranita K. & Ni Luh T. (2020). Women Farmer Group Empowerment In Gunungpati Sub-District,  Semarang,  Indonesia.  Indonesian  Journal  Of  Community  Engagement,    6(3), 155-161. https://doi.org/10.22146/jpkm.47064
Hamzah & Hidayah F. (2019). The Empowerment Of Productive Zakat Influence On Independence Of The  Community  (Case  Study:  Economic  Program  By  Madina  Zone  Of  Dompet  Dhuafa, Jampang Village, Bogor, West Java Province, Indonesia). International Journal Of Nusantara Islam, 7(2), 203-218. https://doi.org/10.15575/ijni.v7i2.10000 Hermanto & Swastika D. (2011). Farmers Gruops Empowerment as an Initial Step to Farmer Welfare Inprovment.  Jurnal  Analisis  Kebijakan  Pertanian,  9(4).  Pusat  Sosial  Ekonomi  dan  Kebijakan Pertanian, Bogor. Diakses melalui http://pse.litbang.deptan.go.id/ind/pdffiles/ART9-4e.pdf Hutapea,  Nahor  M.  (2013).  Peningkatan  Kemampuan  Penalaran  Matematis  dan  Kemandirian  Blajar Siswa SMA melalui Pembelajaran Generatif. Thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Jalaluddin J. & Gerhana A. (2020). Analisis Kinerja Penyuluh Pertanian Dalam Memberdayakan Dan Memandirikan  Petani  Padi  (Oryza  Sativa)  Sawah  Di  Kelurahan  Kempas  Jaya  Kecamatan Kempas Kabupaten Indragiri Hilir.
Jurnal Selodang Mayang, 6(2), 78-83. https://doi.org/10.47521/selodangmayang.v6i2.167
Karim  I,  Handayawati,  H.S.  &  Ruminarti,  W.  (2012).  Empowerment  Of  Farmer  Group  In  Improving Chilli  Farming  Income  In  Kerinci  District,  Indonesia.  Journal  Wacana,  15(1),  6-11. https://wacana.ub.ac.id/index.php/wacana/article/view/252
Lalaun,  Albertus  &  Siahayan  A.  (2015).  Dampak  Program  Pemberdayaan  Terhadap  Kesejahteraan Petani  Di  Kecamatan  Yaru  Kabupaten  Maluku  Tenggara  Barat.  Jurnal  Administrasi  Publik, 5(2), 72-86. https://doi.org/10.26858/jiap.v5i2.1759
Latifah,  Sri.  (2014).  Integrasi  Pendidikan  Karakter  Dalam  Pembelajaran  Di  Sekolah.  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Fisika Al Biruni, 3(2), 1-15. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v3i2.71
Mardikanto,  T.  &  Poerwoko  S.,  (2017).  Pemberdayaan  Masyarakat  dalam  Perspektif  Kebijakan Publik. Cetakan kekempat. Penerbit Afabeta. Bandung.
Mishra, Ashok K, El-Osta, Hisham S, Shaik, & Saleem. (2010). Succession Decisions in U.S. Family Farm  Businesses.  Journal  of  Agricultural  and  Resource  Economics,  35(1),  133-152. https://doi.org/10.22004/ag.econ.61055
Permadi,  Budi.  (2019).  Community  Empowerment  and  Farmer  Poverty  Reduction  in  Developing Countries.
Journal
of Public Administration Studies, 4(1), 9-13.
http://dx.doi.org/10.21776/ub.jpas.2019.004.01.2
Prasetyono, Dwi W, Sri J, Supriyanto, Ramon S. 2017. Pemberdayaan Petani Berbasis Modal Sosial Dan  Kelembagaan. Asian  Journal  of  Innovation  and  Entrepreneurship ,  2(3):  231-238. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/8387/7505 Sapar, Andi, Hasbi M. & Lanteng B. (2011). Kelembagaan Penyuluhan Pertanian Dalam Peningkatan Produksi  Pertanian  Kakao  Di  Kabupaten  Luwu.  Prosiding  Seminar  Nasional,  3(1),  266-274. https://journal.uncp.ac.id/index.php/proceding/article/view/860
Saptana, Sri W. & Sahat M.P. (2013). Strategi Percepatan Transformasi Kelembagaan Gapoktan Dan Lembaga  Keuangan  Mikro  Agribisnis  Dalam  Memperkuat  Ekonomi  Di  Perdesaan.  Jurnal Manajemen dan Agribisnis, 10(1), 89-98. https://doi.org/10.17358/jma.10.1.60-70
Setiawan, S., Saifunuha, M. A., Kautsar, J. L., & Wulandari, C. (2019). Community Empowerment on Establishment  of  Friendly-Village  for  Women  and  Children. Indonesian  Journal  of  Advocacy and Legal Services, 1(1), 5-22. https://doi.org/10.15294/ijals.v1i1.33756
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Edisi Kedua. Alfabeta, Bandung. Syaribulan  &  Nurdin.  (2017).  Geneologi  Gender  pada  Perempuan  Pembuat  Ikan  Kering.  Jurnal Pendidikan, 3(1), 96-105. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v3i1.517 Usman. (2004). Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat. Yogyakarta, Pustaka Pelajar. Warnaen A, Sugiyanto, Yayuk Y. & Edi D. (2020). Farmer Empowerment In Coffee Farming Business
Management. Eurasian Journal
Of Biosciences,
14(1), 7231-7238.
http://www.ejobios.org/article/farmer-empowerment-in-coffee-farming-business-management- 8496
Watts  N.  &  Ivan  R.  S.  (2020).  Social  Impact  Investing,  Agriculture,  And  The  Financialisation  Of Development:  Insights  From  Sub-Saharan  Africa.  Journal  of  World  Development,  130(1),  5- 15. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2020.104918 Widjajanti, Kesi. (2011). Model Pemberdayaan Petani. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 12(1), 15-27. https://media.neliti.com/media/publications/81786-ID-model-pemberdayaan-masyarakat.pdf Zulmiyetri, Nurhastuti & Safaruddin. (2019). Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana