## PENDAHULUAN
Tridharma  yang  diemban  pada  perguruan tinggi  adalah  menyelenggarakan  pendidikan  dan pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada masyarakat,  ketiga  dharma  ini  dilaksanakan  secara
simultan.  Namun  yang  menjadi  poin  penting  dan paling  nampak  pada  sebuah  perguruan  tinggi  harus melaksanakan  dharma  pertama  pendidikan  dan pengajaran  yaitu  menyelenggarakan  pendidikan secara  efektif,  profesional  dan  berkualitas  sehingga

## EFEKTIVITAS   PELAKSANAAN  PERKULIAHAN  JARAK  JAUH  BAGI MAHASISWA PLS/DIKMAS SEMESTER  GENAP  TAHUN AKADEMIK 2019/2020
Effectiveness Of The Implementation Of Distance Education For Students From Out Of School Education In Even Semester Of Academic Year 2019/2020
Saiffullah  Darlan *
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Palangka Raya, Central Kalimantan, Indonesia
* email:

## fuldarlan@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  efektivitas  pelaksanaan perkuliahan  jarak jauh sistem daring semasa pandemi Covid-19 bagi mahasiswa program studi Pendidikan Luar Sekolah (Pendidikan Masyarakat) FKIP Universitas Palangka  Raya  setelah  adanya  kebijakan  pemerintah  agar  dosen  mengajar  jarak jauh di rumah menggunakan sistem daring.
Penelitian  dilakukan  dengan  metode  kualitatif,    informan  penelitian  terdiri  dari dosen  dan mahasiswa  sebagai  sumber  data  primer,  serta  data  sekunder berupa dokumen dan nilai hasil tugas yang diberikan dosen kepada  mahasiswa.  Analisis data  dilakukan  secara  simultan  terus-menerus  dari  awal  sampai  akhir  penelitian mulai  pengumpulan  data,  kondensasi  data,  penampilan  data,    verifikasi  dan kesimpulan.
Hasil penelitian bahwa pelaksanaan perkuliahan jarak jauh  dengan menggunakan sistem  daring  bagi  mahasiswa  Pendidikan  Luar  Sekolah  (Pendidikan  Masyarakat) banyak menemukan hambatan dan tidak efektif,  ini dikarenakan mahasiswa yang berada di desa kesulitan menerima materi kuliah yang disebabkan luasnya wilayah Kalimantan Tengah dan sulitnya mendapatkan sinyal internet serta kesulitan biaya membeli paket data.

## Kata Kunci:
Kebijakan pemerintah,  efektivitas perkuliahan, kualitas lulusan perguruan tinggi.
Keywords :
Government policies, lecture authority, quality of college graduates.

## Accepted
September 2020

## Published
December 2020

## Abstract
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  efektivitas  pelaksanaan  perkuliahan jarak  jauh  sistem  daring  semasa  pandemi  Covid-19  bagi  mahasiswa  program  studi Pendidikan  Luar  Sekolah  (Pendidikan  Masyarakat)  FKIP  Universitas  Palangka  Raya setelah  adanya  kebijakan  pemerintah  agar  dosen  mengajar  jarak  jauh  di  rumah menggunakan sistem daring.
Penelitian  dilakukan  dengan  metode kualitatif,    informan  penelitian  terdiri  dari  dosen dan  mahasiswa  sebagai  sumber  data  primer,  serta  data  sekunder  berupa  dokumen dan nilai hasil tugas yang diberikan dosen kepada  mahasiswa.  Analisis data dilakukan secara  simultan  terus-menerus  dari  awal  sampai  akhir  penelitian  mulai  pengumpulan data, kondensasi data, penampilan data,  verifikasi dan kesimpulan.
Hasil  penelitian  bahwa  pelaksanaan  perkuliahan  jarak  jauh    dengan  menggunakan sistem  daring  bagi  mahasiswa  Pendidikan  Luar  Sekolah  (Pendidikan  Masyarakat) banyak  menemukan  hambatan  dan  tidak  efektif,    ini  dikarenakan  mahasiswa  yang berada  di  desa  kesulitan  menerima  materi  kuliah  yang  disebabkan  luasnya  wilayah Kalimantan  Tengah  dan  sulitnya  mendapatkan  sinyal  internet  serta  kesulitan  biaya membeli paket data.
©  2020  The  Authors.  Published  by  Institute  for  Research  and  Community  Services  Universitas  Muhammadiyah Palangkaraya. This is Open Access article under the CC-BY-SA License (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/). DOI: https://doi.org/10.33084/anterior.v18i2.456 .
pada  akhirnya  menghasilkan  lulusan  ( output ) unggul,  memiliki  kreatifas,  berjiwa  inovatif,  mandiri dan  dapat  bersaing  diselaga  lapangan  pekerjaan. Karena  pendidikan  ini  sangat  penting  maka siapapun  tanpa  kecuali    orang  berhak  untuk mendapatkannya,  karena  pendidikan  merupakan hak warganegara termasuk juga untuk mendapatkan pendidikan  di  perguruan  tinggi.  Dalam  UUD  1945 Pasal  28C  ayat  (1)  mengamanatkan  bahwa “ Setiap orang  berhak  mengembangkan  diri  melalui pemenuhan  kebutuhan  dasarnya,  berhak  mendapat pendidikan  dan  memperoleh  manfaat  dari  ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  seni  dan  budaya,  demi meningkatkan  kualitas  hidupnya  dan  demi kesejahteraan umat manusia ” .
Namun  sejak  merebaknya  pandemi Corona Virus  Disease (Covid-19)  sejak  tahun  2019  di seluruh  dunia  termasuk  juga  Indonesia  telah membuyarkan  semua  perencanaan  dalam  program penyelenggaraan  pendidikan.    Pendidikan  adalah usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara. (UU RI. No. 20 Tahun 2003).
Karena  penyelenggaraan  pendidikan  harus betul-betul  dilaksanakan  secara  terencana  dan profesional  mulai  dari    input,  proses, output dan pada  akhirnya  sampai  pada uotcome .  Input merupakan  modal  awal  masukan  kasar  dimana setiap  tahun  lulusan  Sekolah  Menengah  Atas mendaftar  untuk  menjadi  calon  mahasiswa  untuk dapat  diterima  belajar  di  perguruan  tinggi.  Proses merupakan  kegiatan  utama  dalam  pelaksanaan pembelajaran  yang  terdiri  dari  pemberian  teori, praktek,  latihan  dan  evaluasi    kepada  mahasiswa untuk  merealisasikan  perencanaan  yang  telah disusun  untuk  mencapai  lulusan  yang  berkualitas. Output merupakan  hasil/lulusan  dari  suatu  proses penyelenggaraan pendidikan yang telah dilaksanakan selama empat tahun di perguruan tinggi.  Sedangkan outcame merupakan  hasil/lulusan  dari  perguruan tinggi  berkualitas,  unggul  dan  dapat  bersaing    baik itu  sesama  lulusan  perguruan  tinggi  maupun  dalam dunia kerja.
Gambar: Alur Proses Pendidikan
Pada  semester  genap  Tahun  Akademik 2019/2020    sejak  adanya  pandemi Corona  Virus Disease (Covid-19),  pelaksanaan  pembelajaran  di perguruan  tinggi  tidak  dapat  dilaksanakan  secara normal  sebagaimana  yang  sudah  direncanakan. Dikutip  pada  jurnal  Kompas.com  16  Juni 2020.10.30  Wib    Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  (Mendikbud)  Nadiem  Makarim mengatakan, pembelajaran di perguruan tinggi pada semua zona masih wajib dilaksanakan secara daring hingga  ada  kebijakan  lebih  lanjut.      Adanya  alasan keselamatan  yang  dinomor  satukan  maka  anjuran untuk  melaksanakan  pembelajaran  secara  daring disemua perguruan tinggi ini, suka tidak suka harus diikuti  dan  tentu  menimbulkan  banyak  perubahan dalam  sistem  pembelajaran  yang  biasa  dilakukan dengan  cara  tatap  muka,  berubah  menjadi  belajar jarak  jauh  dilakukan  secara online. Anjuran pemerintah  melakukan  pembelajaran  sistem  daring ini  tidak  lain  adalah  untuk  menghindari  terjadinya
kontak  pisik,  baik  itu  antara  dosen  dengan mahasiswa,  maupun  antara  mahasiswa  dengan mahasiswa pada saat kuliah sehingga perlu tinggal di rumah  dan  menjaga  jarak  fisik  dan  sosial (stay  at home and, physical and social distancing ).
Namun model baru pembelajaran jarak jauh dengan  sistem  daring  ini  bagi  mahasiswa  tentu membutuhkan  kesiapan,  baik  itu  penguasaan internet  maupun  biaya  untuk  membeli  paket  data. Walaupun  banyak  alternatif    aplikasi  dapat digunakan untuk melaksanakan pembelajaran online ini,  diantaranya  menggunakan  berbagai  aplikasi seperti zoom , google  meet dan  aplikasi  lainnya sehingga  dengan menggunakan perangkat ini  dosen tidak  bisa  lagi  berinteraksi  tatap  muka  secara langsung  kepada  mahasiswanya,    yang  dikarenakan dosen  mengajar  dari  rumah  dan  mahasiswa  pun menerima  materi  kuliah  di  rumah.      Diana  Novita dan    Addiestya  Rosa  Hutasuhut,  (2020)  bahwa Sistem  Pembelajaran  Daring  atau  SPADA  adalah
Input Proses Output Outcome Lapangan Pekerjaan
implementasi Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi yang bertujuan untuk meningkatkan pemerataan akses terhadap pembelajaran  yang  bermutu. Dengan  sistem pembelajaran daring, SPADA Indonesia
memberikan  peluang  bagi  mahasiswa  dari  satu perguruan  tinggi  tertentu  untuk  dapat  mengikuti suatu mata kuliah bermutu tertentu dari perguruan tinggi  lain  dan  hasil  belajarnya  dapat  diakui  sama oleh perguruan tinggi dimana mahasiswa tersebut.
Demikian  pula    menurut  Husamah  (2015); dikutip Khasanah, dkk (2020) bahwa  secara umum, pembelajaran  tatap  muka  memiliki  berbagai kelebihan terhadap pengajar maupun peserta didik, antara lain: 1. Disiplin formal yang diterapkan pada pembelajaran tatap muka dapat membentuk disiplin mental;  2.  Memudahkan  pemberian  penguatan (reinforcement)  dengan  segera;  3.  Memudahkan proses  penilaian  oleh  pengajar;  4.  Menjadi  wahana belajar  berinteraksi  terhadap  peserta  didik. Kelebihan  lainnya  yaitu  kemampuan  sosialisasi antara  dosen/tutor  dengan  mahasiswa,  maupun antar  sesama  teman.  Tidak  hanya  itu  saja,  dosen dapat mengamati secara langsung sikap dan tingkah laku mahasiswa dalam menerima materi.
Fenomena  ini  menarik  untuk  dicermati, apakah  kebijakan  yang  dibuat  pemerintah pembelajaran  jarak  jauh  dengan  sistem  daring  ini, dosen  mengajar  dari  rumah  kepada  para mahasiswanya  sudah  efektif    ataukah    sebaliknya. Atas dasar itulah  peneliti  tertarik untuk mengkaji melalui  suatu  penelitian  terutama  bagi  dosen  dan mahasiswa  Pendidikan  Luar  Sekolah/Pendidikan Masyarakat  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangka Raya, dengan rumusan masalah bagaimana    efektivitas  pelaksanaan    pembelajaran menggunakan    sistem    daring    semasa  Covid-19 bagi mahasiswa Pendidikan Luar
Sekolah/Pendidikan  Masyarakat  (PLS  /Dikmas) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Palangka Raya.

## METODE  PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Universitas Palangka  Raya  sebagai  subjek  penelitian  adalah dosen  dan  mahasiswa  program  studi    Pendidikan Luar  Sekolah  (PLS)/  Pendidikan  Masyarakat (Dikmas)  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan. Agar  mudah  memperoleh  data    secara keseluruhan  ( holistik )  dan  mendalam    mengenai
pelaksanaan  pembelajaran  dengan  menggunakan sistem  daring  ini,  dan  megingat  karakteristik informan  yang  ada  maka  penelitian  ini    lebih tepat    menggunakan  pendekatan  kualitatif. Pertimbangan    peneliti  menggunakan  pendekatan kualitatif    adalah  ...  metode  kulaitatif  dapat digunakan  untuk  mengungkap  dan  memahami sesuatu di balik  fenomena yang sedikit pun belum diketahui.  (Strauss dan Corbin, 2017).
Teknik yang digunakan untuk menjaring dan menghimpun  data  yang  diperoleh  dari    dosen  dan mahasiswa  serta  sumber  lain  yang  relevan,    maka peneliti  mengikuti teknik yang dianjurkan Creswell (2017),  dilakukan  melalui  observasi  ( observation ), wawancara  ( interview ),    dan    dokumentasi ( documents ).
Analisis data dilakukan secara terus menerus dari  awal  sampai  akhir  penelitian  dan  dilaksanakan secara  lengkap    terhadap  seluruh    data  yang dikumpulkan.  Pelaksanaan  analisis  data  mengikuti prosedur    penelitian  kualitatif,  yang  dikemukakan Miles, Huberman dan Saldana, (2014) mulai dari (1) condensasi  data  ( Data  Condensation ),    (2) penampilan  data  ( Data  Display ),  dan  (3)  verifikasi dan kesimpulan. (Conclusions:Drawing and Verifying. Selanjutnya untuk mengecek keabsahan data, dan untuk memastikan apakah data yang didapatkan dari  informan  itu  benar-benar  akurat,  peneliti mengambil  tiga  dari  tujuh    prosedur  yang dianjurkan  oleh  Lincoln  dan  Guba  (1985)  terdiri dari:  1)  ketekunan  pengamatan,  triangulasi,  dan pengecekan  sejawat.
HASIL  DAN PEMBAHASAN
1. Profil Mahasiswa
Mahasiswa program studi PLS
(Dikmas)  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan    Universitas  Palangka  Raya  berasal dari  berbagai  daerah  seperti    Jawa,  Sulawesi, Sumatera  dan  Kalimantan.  Bagi  mahasiswa  dari Kalimantan  itu  sendiri  75  persen  berasal  dari desa  yang  tersebar  di  seluruh  daerah    provinsi Kalimantan  Tengah.    Data  pada  Badan  Pusat Statistik Kalimantan Tengah tahun 2019  bahwa luas  wilayah  Kalimantan  Tengah  adalah 153.564,5  km2  atau  8,04  persen  dari  luas Indonesia.  Wilayah  administrasinya  dibagi menjadi  tiga  belas  kabupaten  dan  satu  kota. (BPS Kalteng, 2019).
Berdasarkan  data  yang  ada  pada  prodi PLS  (Dikmas)    mahasiswa  sebagian  menerima beasiswa  Bidikmisi  dan  penerima  beasiswa lainnya,  terutama  mahasiswa  yang  berasal  dari luar  Kalimantan  Tengah,  namun  yang  paling banyak  adalah  mahasiswa  kuliah  dengan  biaya secara mandiri berasal dari orang.  Berdasarkan hasil  wawancara  kepada  mahasiswa  dijelaskan bahwa  rata-rata  status  sosial  orang    tua mahasiswa  berada  pada  kelas  menengah  ke bawah,  dan yang paling banyak bekerja sebagai petani  penyadap  karet,  berkebun  buah-buahan dan menanam padi di lahan tadah hujan serta di sawah  pasang  surut,  selain  itu  ada  pula  bekerja sebagai buruh.
2. Efektivitas Perkuliahan Jarak Jauh. Sebagai  akibat  adanya  wabah  pandemi Covid-19  merambah  masuk  keseluruh  wilayah Indonesia, maka semua pekerjaan terhanti yang dikarenakan  orang  merasa  ketakutan  untuk beraktivitas,    orang  takut  berinteraksi  dengan orang  lain,    merasa  khawatir  tertularnya  virus Covid-19. Coronavirus adalah sekumpulan virus dari subfamili Orthocronavirinae dalam keluarga Coronaviridae dan ordo Nidovirales. Kelompok  virus  ini  yang  dapat  menyebabkan penyakit  pada  burung  dan  mamalia,  termasuk manusia. Pada manusia,
coronavirus menyebabkan  infeksi  saluran  pernapasan  yang umumnya  ringan,  seperti  pilek,  meskipun beberapa bentuk penyakit seperti; SARS, MERS, dan  COVID-19  sifatnya  lebih  mematikan.  (Nur Rohim Yunus dan  Annissa Rezki, 2020).
Ketakutan  juga  dirasakan  oleh  semua insan  dunia  perguruan  tinggi  pada  saat  dosen dan  mahasiswa  berinteraksi  disaat  perkuliahan berlangsung  di  kelas,    agar  pembelajaran  tidak terhenti  maka  dosen  berupaya  dengan  segala cara menciptakan model pembelajaran ditempuh  agar  pembelajaran  tetap  berjalan sesuai  dengan  standar  yang  dipersayaratkan dalam  perencanaan  pembelajaran  yang  sudah disusun  dalam  satu  semester.    Pembelajaran adalah  proses  interaksi  mahasiswa  dengan dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.  (UU  RI  No.12  Tahun  2012).      Dosen dan  mahasiswa  program  studi  PLS  (Dikmas) FKIP Universitas Palangka Raya  telah mengikuti kebijakan yang dikeluarkan pemerintah sebagaimana dikutip dari jurnal Republika.Co.Id, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Mendikbud)  Nadiem  Makarim  menegaskan, bencana  pandemi  virus  corona  SARS-CoV2 (Covid-19)  di  Tanah  Air  membuat  kegiatan
belajar  mengajar  (KBM)  di  kelas  terpaksa ditiadakan. Adanya  kebijakan  yang  mengharuskan kepada  dosen dan mahasiswa semasa pendemi Covid-19  untuk  melaksanakan  kuliah  jarak  jauh dengan  sistem  daring  ini,    sesuai  pula  dengan UU RI Nomor  20 Tahun 2003 tentang  Sistem Pendidikan  Nasional  Pasal  1  ayat  (15) Pendidikan  jarak  jauh  adalah  pendidikan  yang peserta  didiknya  terpisah  dari  pendidik  dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi, dan  media  lain.    dan    Peraturan  Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  RI  Nomor  24 Tahun  2012  tentang    Penyelenggaraan Pendidikan  Jarak  Jauh    Pada  PendidikanTinggi, sebagaimana diatur  Pasal 1 ayat (1) pendidikan jarak  jauh  yang  selanjutnya  disebut  PJJ  adalah pendidikan  yang  peserta  didiknya  terpisah  dari peserta didik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber melalui
teknologi dan komunikasi, dan media lain. Kebijakan  ini  tentu    memberikan alternatif  agar  perkuliahan  tetap  berjalan  dan memudahkan  bagi  dosen  untuk  menyampaikan materi  perkuliahan  kepada  mahasiswa  karena dosen  cukup  mengajar  berada  di  rumah  dan mahasiswapun  juga  menerima  mareti  kuliah berada di rumah, dengan menggunakan berbagai teknologi  aplikasi  yang  ada  diinternet  seperti google  meet,  meeting  zoom dan  aplikasi  lainnya. Namum  dalam  pelaksanaan  perkuliahan  jarak jauh  menggunakan  sistem  daring  selama  wabah pandemi  Covid-19,  dosen  memberikan  materi perkuliahan  kepada  mahasiswa  dilakukan menggunakan  perangkat  teknologi  internet diantaranya  menggunakan  meeting zoom  dan google  meet. Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  kepada  dosen  dan  mahasiswa program  studi  PLS  (Dikmas)  FKIP  Universitas Palangka  Raya  banyak  ditemukan  masalah, namun  secara  garis  besar  terdapat  dua kelemahan  utama  dalam  penyelenggaraan perkuliahan:
a. Bagi  Dosen. Kegiatan  proses  pembelajaran  jarak  jauh
( distance  learning )  dengan  menggunakan  sistem daring  bagi  dosen  mengajar  memiliki  banyak kelemahan  jika  dibandingkan  dengan  pembelajaran biasa  dengan  tatap  muka  secara  konvensional  di kelas,  berdasarkan  hasil  wawancara  kepada  dosen prodi  PLS  (Dikmas)  yang  mengajar  pada  semester genap  TA  2019/2020    banyak  dosen  menemukan masalah dalam menyampaikan materi kuliah kepada mahasiswa, diantaranya dosen tidak bisa
memberikan  materi  kuliah  secara  maksimal dikarenakan banyaknya hambatan dan ketidaksiapan mahasiswa  untuk  mengikuti  perkuliahan,  ini disebabkan  selama  wabah  Covid-19  ini  banyak mahasiswa  pulang  kampung  ke  desa    berkumpul dengan  orang  tuanya,  pernyataan  ini  disampaikan dosen  pada  saat  wawancara .  … sebenarnya  kita siap  untuk  mengajar  dan  siap  memberikan  materi kuliah.    Namun  walaupun  kita  sudah  siap,  akan tetapi  kalau  mahasiswanya  tidak  siap  untuk menerima  materi  kuliah    juga  menjadi  masalah, sehingga  kita  mengajar  sia-sia.    Kalaupun  materi kuliah  dapat  mahasiswa  terima  itupun  tidak  bisa dilakukan secara maksinal karena keterbatasan dari pihak  mahasiswa  itu  sendiri,  untuk  mengatasi keterbatasan ini kami juga  membuat modul bahan ajar dan tugas kepada mahasiswa ….
Jika mencermati pernyataan yang
disampaikan dosen yang tidak bisa maksimal dalam menyampaikan  materi  pembelajaran  secara online dengan  jarak  jauh  menggunakan  sistem  daring  ini kepada  mahasiswa,  tentu  sangat  mempengaruhi jalannya  pembelajaran  serta  berdampak  pula terhadap  kelancaran  proses  kegiatan  belajar mengajar ini.  Firman  dan  Rahman,  (2020), berpendapat bahwa pembelajaran yang dilaksanakan secara online juga  memiliki  tantangan  tersendiri. Lokasi  dosen  dan  mahasiswa  yang  terpisah  saat melaksanakan pembelajaran membuat dosen  tidak bisa memantau secara langsung  aktivitas mahasiswa selama  proses  perkuliahan.    Tidak  ada  jaminan bahwa  mahasiswa  benar-benar  memperhatikan penjelasan yang diberikan oleh dosen.   Padahal jika menyimak amanat UU Nomor 11 Tahun 2008 tidak lain adalah untuk memudahkan dalam penyampaian informasi,  sebagaimana  Pasal  4      pemanfaatan teknologi    informasi    dan    transaksi    elektronik dilaksanakan  dengan  tujuan  untuk.    Hurup  (a) mencerdaskan  kehidupan  bangsa  sebagai  bagian dari masyarakat informasi dunia.
Adanya keterbatasan mengajar jarak jauh ini memaksa dosen berinovasi membuat modul bahan ajar. Menurut Rogers (2003) inovasi adalah ide, ide dalam  mengembangkan  sebuah  objek  baru  yang dilakukan  manusia.    Selain  bahan  ajar  dosen  juga memberi  tugas  kepada  mahasiswa  setiap  kali perkuliahan  yang  disampaikan  melalui group WhatsApp ,  dimana  bahan  ajar  tersebut  memiliki bobot  setara  dengan  satu  kali  perkuliahan.  Tugas yang  dikerjakan  mahasiswa  hasilnya  disampaikan
melalui email atau handphone milik dosen, dan hasil koreksi  dari  tugas  mahasiswa  dibahas  pada perkuliahan berikutnya sebelum dosen memberikan  materi  pokok  bahasan  baru.    Tujuan diberikan  modul  bahan  ajar  dan  tugas  kepada mahasiswa ini tidak lain agar mahasiswa betul-betul mendalami,  menguasai  dan  memiliki  pengetahuan sehingga hasil belajar mahasiswa berkualitas.
b. Bagi  Mahasiswa. Mengingat  kondisi  mahasiswa  prodi  PLS
(Dikmas)  lebih  banyak  berasal  dari  putra  daerah dan  menyebar  seluruh  desa  di  Kalimantan  Tengah yang memiliki luas wilayah 153.564,5 km2 atau 8,04 persen  dari  luas  Indonesia.  (BPS  Kalteng,  2019). Dari jumlah luasan wilayah ini tentu tidak semuanya mendapat  jaringan  internet.  Begitu  pula    kondisi mahasiswa  yang berasal dari desa  rata-rata orang tuanya  tergolong  dalam  ekonomi  kelas  menengah ke bawah, banyak bekerja  sebagai petani penyadap karet, berkebun buah-buahan dan menanam padi di lahan  tadah  hujan  serta  di  sawah  pasang  surut, selain  itu  ada  pula  yang  bekerja  sebagai  buruh. Nadia  Fairuza  Azzahra  ,  (2020)  berpendapat topografi  Indonesia  yang  berupa  kepulauan  dan pegunungan membutuhkan pengadaan internet dan telekomunikasi seluler.  Akan tetapi, jangkauan 4G kebanyakan  terkonsentrasi  di  Pulau  Jawa  karena penyedia  layanan  telekomunikasi  seluler,  yang sangat  bergantung  pada  pasar,  tentu  saja memprioritaskan daerah-daerah perkotaan ketimbang daerah pedesaan yang populasinya lebih sedikit.    (Khatri,  2019);  Selanjutnya  Nadia  Fairuza Azzahra, (2020) memperlihatkan tidak seimbangnya distribusi internet rumah tangga di seluruh wilayah yang  ada.  Kesenjangan  konektivitas  tersebut membuat  siswa  yang  berasal  dari  keluarga prasejahtera di daerah pedesaan di luar Jawa sangat tidak diuntungkan.
Selama  wabah  pendemi  Covid-19  ini mahasiswa  pulang  kampung  disamping  membantu orang  tua  bekarja,  mahasiswa  juga  tetap  mengikuti perkuliahan  yang  disampaikan  oleh  dosen  secara jarak  jauh  dengan  menggunakan  sistem  daring begitu  pula  bahan  ajar  berupa  modul  serta  tugas yang  disampaikan  oleh  dosen  melalui group WhatsApp. Berdasarkan  hasil  wawancara  kepada mahasiswa  dikemukakan  ….  kami  tetap  meng ikuti kuliah  sesuai    jadwal  dan  menerima  materi  kuliah dari  dosen  baik  itu,  berupa  teori  maupun  tugas-
tugas  yang  harus  kami  kerjakan.  Namun  kesulitan yang kami rasakan dalam mengikuti kuliah ini adalah sulitnya  bagi  kami  mendapatkan  sinyal  internet, kadang  supaya  bisa  kuliah  kami  harus  berjalan berjam-jam mencari sinyal internet yang bagus, dan kadang  menumpang  di  rumah  penduduk,    lagi  pula kami  kesulitan  biaya  untuk  membeli  paket  data. Walaupun  kami  sudah  menerima  bantuan  paket data  dari  pihak  universitas  namun  paket  data  itu cepat  habis  karena  dosen  mengajar  setiap  mata kuliah  rata-rata  seratus  menit,  sehingga    tidak cukup digunakan selama satu semester ….
Kesulitan  dan  hambatan  yang  dialami mahasiswa  khususnya  bagi  mereka  yang  selama Covid-19  ini  tinggal  dan  berada  di  desa,  tentu membuat  kegiatan  proses  perkuliahan  yang diterima  tidak  maksimal,    kondisi  demikian akibatnya  bisa  mahasiswa  menjadi  pasif,  pasrah, tidak konsentrasi dan malas untuk mengikuti kuliah. Szpunar, Moulton, & Schacter, (2013)  sebagaimana dikutip  Firman  dan  Rahman,  (2020)  dijelaskan bahwa  mahasiswa  menghayal  lebih  sering  pada perkuliahan online dibandingkan dengan perkuliahan tatap  muka.  Selanjutnya  Khan  (2012);  Firman  dan Rahman,  (2020)  Untuk  itu  menyarankan  bahwa perkuliahan online harus  dilaksanakan  dalam  waktu yang  tidak  lama  karena  mahasiswa  kesulitan mempertahankan  konsentrasi  jika  perkuliahan secara online dilaksanakan lebih dari satu jam.

## KESIMPULAN
Kegiatan proses perkuliahan  pada semester Genap  Tahun  Akademik  2019/2020  selama pendemi  Covid-19,  bagi  dosen  dan  mahasiswa prodi PLS (Dikmas) FKIP Universitas Palangka Raya, sejak  adanya  kebijakan  pemerintah  yang  merubah sistem pembelajaran semula dilaksanakan pola lama dengan  tatap  muka  di  kelas  antara  dosen  dan mahasiswa  berubah  menjadi    pembelajaran  jarak jauh online menggunakan sistem daring.
Berdasarkan  analisis  data  ditemukan  bahwa pelaksanaan  perkuliahan  yang  dilakukan  jarak  jauh secara online dengan  menggunakan  sistem  daring dari dosen kepada mahasiswa khususnya mahasiswa yang    selama  ini  berada  di  desa  kampung halamannya  tidak  dapat  dilaksanakan  secara maksimal,  ini  dikarenakan  antara  lain  penerimaan sinyal    internet    di  desa  sangat  terbatas  dan banyaknya pengeluaran biaya bagi mahasiswa untuk membeli paket data internet.
DAFTAR  PUSTAKA Azzahra, Nadia Fairuza (2020). Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia di Masa Pandemi  Covid-1 9.  Center  for  Indonesian Policy Studies (CPIPS). Badan  Pusat  Statistik.  (2019). ProvinsiKalimantan Tengah Dalam Angka 2019 . Palangka Raya: CV. APP Digital Printing Creswell,  W.  John.  (2017). Research  Design. Pendekatan  Metode  Kualitatif,  Kuantitatif, dan  Campuran .  (Terjemahan    Achmad Fawaid  dan  Rianayati  Kusmini  Pancasari). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Firman  dan  Rahman,  Sari  Rahayu.  (2020).
Pembelajaran  Online  di  Tengah  Pandemi Covid-19 . Indonesian Journal of Educational Science (IJES).
Khasanah, Dian Ratu Ayu Uswatun, Pramudibyanto, Hascaryo, & Widuroyekti, Barokah Widuroyekti.  (2020). Pendidikan  Dalam Masa Pandemi Covid-19 . Jurnal Sinestesia , 10(1), 41-48.
Lincoln,  Yvonna  S,  dan  Egon  G.  Guba.  (1985).
Naturalistic Inquiry . California: Sage Publication Ltd. Makarim,  Nadiem.  (2020). Mendikbud:  Perguruan Tinggi di Semua Zona Dilarang Kuliah Tatap Muka . Jakarta:  Kompas.com - 16/06/2020 .
Miles,  B.  Matthte,  Huberman,  A.  Michaell,  dan Saldana,  Johnny.  (2014). Quaitative  Data Analysis.  A.  Methods  Sourcebook,  Edition  3 . London: SAGE Publication,Inc.
Novita,  Diana,  &  Hutasuhut,  Addiestya.  Rosa. (2020). Plus  Minus  Penggunaan  Aplikasi- Aplikasi  Pembelajaran  Daring  Selama Pandemi Covid-19 . Medan: Unimed. Rogers, M. Everett. (2003). Diffusion of Innovations. Fifth Edition. New York, USA: The Free Press, A Division of Simon & Schuster, Inc. Strauss,  Anselm  &  Corbin,  Juliet.  (2017). Dasar- dasar  Penelitian  Kualitatif.  Tatalangkah  dan Teknik-teknik  Teoritisasi  Data .  Cetakan  V. Yogyakarta:  Pustaka Pelajar. Yunus,  Nur  Rohim,  &  Rezki  Annissa.  (2020). Kebijakan Pemberlakuan Lock Down Sebagai Antisipasi  Penyebaran  Corona  Virus  Covid-
19 . Jakarta: Salam Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i.
---------, Undang-undang  Dasar  Negara  Republik Indonesia Tahun 1945 . Jakarta: Setneg.
----------(2008) Undang-undang RI  Nomor 11 Tahun 2008 Tentang  Informasi  Dan  Transaksi Elektronik . Jakarta: Setneg.
----------(2003).  Undang-undang  Nomor   20  Tahun 2003 Tentang    Sistem  Pendidikan  Nasional.
Jakarta: Depdikbud.
--------- (2012).  Undang-Undang  RI  Nomor  12  Tahun
2012  Tentang Pendidikan Tinggi . Jakarta: Sesneg.
----------(2012). Peraturan  Mendikbuda  RI  Nomor  24 Tahun  2012  Tentang    Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh Pada PendidikanTinggi . Jakarta: Sesjen Depdikbud.