Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 4 November 2020 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753

## Analisis Kepuasan Mahasiswa Pendidikan Olahraga Ditinjau Dari Fasilitas Olahraga

## Sri Erny Muliyani
Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat Universitas Pendidikan Mandalika Email: sriernymuliyani@ikipmataram.ac.id
Abstrak. Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  dan  Kesehatan  Masyarakat  dalam  melakukan pelayanan  kepada  mahasiswa  telah  berusaha  sebaik  mungkin  memberikan  pelayanan  terbaik  agar mahasiswa tidak merasa kecewa, melihat dari cukup banyaknya mahasiswa yang masuk setiap tahun ajaran.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa pendidikan olahraga angkatan  2018/2019  terhadap  fasilitas  olahraga  yang  ada  pada  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  dan Kesehatan  Masyarakat  Universitas  Pendidikan  Mandalika.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga  yang  masih aktif sebanyak 288 orang dengan 167 sampel.  Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  kuesioner  sebagai  data  utama.  Analisis  data menggunakan  analisis  deskriptif  kuantitatif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara  umum kepuasan  mahasiswa  pendidikan  olahraga  terhadap  fasilitas  olahraga  dikategorikan  memuaskan, berdasarkan  enam  indikator  :  lapangan  basket  dikategori  memuaskan,  lapangan  tenis  dikategori memuaskan, lapangan voli dikategori memuaskan, lapangan tenis meja dikategori cukup memuaskan, lapangan futsal dikategori memuaskan, dan lapangan takraw dikategori cukup memuaskan.

## Kata Kunci: Kepuasan Mahasiswa, Fasilitas Olahraga
Abstract. The Faculty of Sports and Public Health in providing services to students has tried their  best  to  provide  the  best  service  so  that  students  do  not  feel  disappointed,  seeing  from  the sufficient number of students who enter each academic year. This study aims to determine the level of satisfaction of sports education students 2018/2019 with the existing sports facilities at the Faculty of Sports and Public Health, Mandalika University of Education. The population of this study were 290 active students of the Sports Education Study Program with 168 samples. Data were collected using  a  questionnaire  as  the  main  data. Data  analysis  used  quantitative  descriptive  analysis.  The results showed that in general the satisfaction of sports education students with sports facilities was categorized as satisfactory, based on six indicators: basketball court was in satisfactory category, tennis court was in satisfactory category, volleyball court was in satisfactory category, table tennis court was categorized as satisfactory, futsal court was categorized as satisfactory, and takraw field. categorized as quite satisfying.

## Keywords: Student Satisfaction, Sports Facilities

## PENDAHULUAN
Kampus merupakan salah tempat berlangsungnya  proses  pendidikan  yang berfungsi untuk meningkatkan kualitas sumber daya  manusia.  Proses  pendidikan  seperti materi, proses pembelajaran, dan peserta didik merupakan elemen penting yang saling terkait dan  mempengaruhi  antara  satu  dengan  yang lainnya  termasuk  ketersediaan  sarana  dan prasarana.  Sarana  dan  prasarana  merupakan penunjang yang sangat penting dalam jenjang
pendidikan.  Salah  satu  kendala  yang  masih dihadapi  dalam  dunia  pendidikan  kita  antara lain adalah kurang efektifnya dalam manajemen keuangan terhadap fasilitas kampus  yang  masih  seadanya.  Beberapa contoh  prasarana  kampus  terkait  bidang olahraga  adalah  lapangan  bola  basket, lapangan  tenis,  lapangan  sepak  bola/futsal, lapangan voli dan lain-lain.
Fasilitas  Olahraga  di  kampus  digunakan sesuai dengan waktu dan kebutuhan
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 4 November 2020 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
pendidikan  kampus,  yang  memiliki  tujuan untuk  mencapai  proses  pembelajaran  secara umum dan untuk pencapaian belajar mahasiswa  pendidikan  olahraga  khususnya. Seorang  dosen  dan  mahasiwanya  berhak menggunakan  fasilitas  olahraga  yang  ada  di kampus  agar  berjalannya  proses  belajar mengajar  bidang  olahraga.  Jika  jumlah mahasiswa  sedikit  maka  fasilitas  lapangan olahraga  yang  diperlukan  lebih  sedikit dibandingkan dengan jumlah mahasiswa yang lebih  banyak.  Fasilitas  olahraga  yang  ideal ditentukan  sesuai  dengan  standar  jumlah mahasiswa yang ada di kampus.
Kampus hendaknya menyediakan fasilitas olahraga sesuai kebutuhan dan perkembangan mahasiswa agar dapat menumbuhkan, mengembangkan  dirinya  sesuai  dengan  bakat dan  kemampuan  sebagai  manusia  seutuhnya. Pengadaan  fasilitas  olahraga  sangat  penting bagi  kurikulum  dan  mahasiswa  dalam mencapai tujuan pembelajaran. Mengajar akan baik  apabila  fasilitas  olahraga  di  kampus disediakan  dengan  kondisi  yang  sebenarnya, namun  kebanyakan  masih  ada  dosen  yang mengajar dengan peralatan dan lapangan yang disewakan sehingga banyak materi pendidikan olahraga tidak dapat diajarkan.
Berdasarkan  hasil  observasi  terhadap fasilitas  yang  ada,  dosen  dan  mahasiswa pendidikan  olahraga  seringkali  mengeluh kurang maksimalnya belajar mengajar dengan baik  karena  fasilitas  olahraga  yang  masih terbatas,  dan  keadaan  beberapa  fasilitas  yang sudah  ada  perlu  perbaikan  dan  tidak  bisa memenuhi  kebutuhan  mahasiswa  yang  cukup banyak,  atau  seadanya.  Keluhan  demikian biasanya dilakukan oleh dosen dan mahasiswa yang masih belajar dan mengajar dengan cara tradisional,  misalnya  fasilitas  atletik  seperti lapangan  lempar  lembing,  lempar  cakram, tolak  peluru,  dan  lain  lainnya.  Sama  halnya dengan  peralatan  permainan  seperti  lapangan futsal,  lapangan  sepak  takraw,  dan  lapangan tenis meja yang semuanya memerlukan tempat yang memadai.
Ketersediaan fasilitas olahraga di kampus, menuntut  dosen  pendidikan  olahraga  untuk lebih  kreatif  dalam  memberdayakan  dan mengoptimalkan penggunaan fasilitas
olahraga  yang  ada.  Dosen  yang  kreatif  akan mampu  menciptakan  sesuatu  yang  baru sehingga mahasiswa merasa senang dan tidak bosan untuk mengikuti perkuliahan olahraga.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan  masalah  penelitian  ini  adalah bagaimana  kepuasan    kepuasan  mahasiswa pendidikan  olahraga  ditinjau  dari  fasilitas olahraga di program studi pendidikan olahrga Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  dan  Kesehatan Masyarakat ?.

## KAJIAN TEORI Kepuasan Mahasiswa
Kepuasan mahasiswa merupakan
perasaan senang, puas, dan kelegaan mahasiswa  terhadap  program  studi  yang dipilihnya untuk pelayanan baik fisik dan non fisik  selama  mengikuti  proses  perkuliahan. Sesuai  dengan  pernyataan  Sopiatin  (2010) yaitu  aspek  sikap  positif  dari  mahasiswa terhadap  program  studi  yang  dipilihnya, demikian  juga  dengan  kajian  teori  tentang kepuasan  mahasiswa  oleh  Sarjono  dalam Ridwan (2019), kepuasan mahasiswa merupakan perbandingan antara harapan yang diinginkan  tentang  pelayanan  karyawan, kompetensi dosen yang didukung oleh sarana. Fasilitas Olahraga
Dalam meningkatkan pembelajaran diperlukan fasilitas belajar yang baik termasuk fasilitas  olahraga.  Fasilitas  olahraga  sangat menunjang  keberhasilan  atau  ketercapaian pembelajaran  pendidikan  olahraga.    Saat fasilitas  olahraga  telah  menjadi  sebuah kebutuhan dalam pendidikan  maka timbullah sebuah  permasalahan  yaitu  kebutuhan  akan fasilitas  olahraga  dengan  kenyamanan  dan kelancaran  untuk  melakukan  aktifitas  belajar pembelajaran  sesuai standar olahraga.
Fasilitas  olahraga  didalamnya  terdiri  dari sarana  dan  prasarana  penunjang  aktifitas belajar mengajar pendidikan olahraga. Sarana dan  prasarana  olahraga  merupakan  unsur penting  yang  harus  ada  dalam  olahraga, banyak  alat  yang  digunakan  untuk  bermain, berlatih  dan  bertanding,  sesuai  dengan  yang dikemukakan oleh Sopeartono (2010) menyatakan  bahwa  istilah  sarana  olahraga adalah  terjemahan  dari fasilitie yaitu  sesuatu
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 4 November 2020 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
yang  dapat  digunakan  atau  dimanfaatkan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani.  Sama dengan  yang dikemukan oleh Jackie Grieve (2012) bahwa fasilitas olahraga memberikan berbagai manfaat bagi masyarakat umum.
Sehingga  dari  penjelasan  di  atas  penulis bisa  menyimpulkan  bahwa  fasilitas  olahraga merupakan  sarana  dan  prasarana  yang digunakan sebagai tempat pelaksanaan kegiatan  olahraga.  Fasilitas  yang  dimaksud adalah  sarana  pendidikan  berupa  lapangan sebagai  fasilitas  pendukung  dalam  kegiatan belajar mengajar pendidikan olahraga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif,  yakni  penelitian  yang  hanya menggambarkan  secara  umum  kepuasan mahasiswa    pendidikan  olahraga  terhadap fasilitas olahraga, dan hasilnya disajikan dalam tabjlasi, dan diagram yang kemudian dilakukan  kajian  melalui  skor  responden. Lokasi penelitian bertempat di Program Studi Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu
Keolahragaan  dan  Kesehatan  Masyarakat Universitas  Pendidikan  Mandalika.  Populasi yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  dan Kesehatan Masyarakat Universitas Pendidikan Mandalika angkatan 2018/2019 dengan jumlah 288  orang.  Sementara  teknik  sampel  yang digunakan adalah menggunakan rumus slovin dengan skala signifikan 5%. Dengan demikian jumlah keseluruhan sampel berdasarkan rumus tersebut adalah 167 orang. Dalam penelitian ini metode  pengumpulan  data  dilakukan  dengan angkat  atau  kuesioner  dengan  instrumen penelitian Skala Likert . Semua data dianalisis dengan  teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif yaitu  dengan  cara  mendeskripsikan  atau menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku umum atau generalisasi (Sugiono, 2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  Frekuensi  Untuk  Variabel  Jenis Kelamin
Hasil  penelitian  tentang  kepuasan  167 responden terhadap fasilitas olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan
dan Kesehatan
Masyarakat.  Dengan  bantuan  IBM  SPSS (Statitical  Product  Service  Solution)  Statistic 22.
Tabel  1.  Jumlah  responden  berdasarkan  jenis kelamin
Berdasarkan tabel output di atas, diketahui jumlah  responden  berjenis  kelamin  laki-laki ada  sebanyak  134  orang  atau  80,2%, sedangkan jumlah responden berjenis kelamin perempuan ada sebanyak 33 orang  atau 19,8% dari  jumlah  seluruh  responden.  Tabel  diatas menunjukkan  seluruh  data  valid,  karena  nilai pada  kolom  percent  sama  dengan  nilai  pada kolom valid percent. Untuk kolom Cumulative Percent  terlihat  jenis  kelamin  laki-laki sebanyak  80,2%  sedangkan  jenis  kelamin perempuan  sebanyak  100%  yaitu  nilai komulatif  dari  penjumlahan  80,2%  (laki-laki) + 19,8% (perempuan) = 100%.
Deskripsi Frekuensi Untuk Variabel Kepuasan Distribusi frekuensi data kepuasan mahasiswa pendidikan olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan  dan  Kesehatan  Masyarakat dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 2. Distribusi frekuensi data kepuasan mahasiswa
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 4 November 2020 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
Data  Output  di  atas  adalah  memberikan informasi  tentang  N  atau  jumlah  data  yang valid  adalah  167  responden,  sedangkan  data yang hilang (missing) adalah 0, artinya semua data  kepuasan  responden  diproses  ke  spss. Data  statitik  kepuasan  mahasiswa  terhadap fasilitas olahraga, menunjukkan nilai rata-rata (mean) sebesar 23,38; dengan standar error of mean sebesar 0,229. Median atau titik tengah bernilai 23, standar deviasi bernilai 2,965, dan variasi data sebanyak 8,791.
Nilai range dihasilkan dari nilai maximum dikurangi  nilai  minium  sebesar  13.  Nilai minimum sebesar 17, nilai maksimum sebesar 30.  Sum  atau  jumlah  seluruh  nilai  kepuasan mahasiswa pendidikan olahraga adalah 3904.
Tabel  3.  Distribusi  kepuasan  mahasiswa pendidikan olahraga terhadap fasilitas olahraga
Dari tabel di atas terlihat bahwa nilai rata- rata kepuasan mahasiswa pendidikan olahraga terhadap  fasilitas  olahraga  Fakultas  Ilmu Keolahragaan  dan  Kesehatan  Masyarakat terletak pada nilai frekuensi sebesar 26 dengan kontribusi sebesar 15,6%. Untuk lebih jelasnya letak posisi sebagan data tersebut secara grafis diperlihatkan dalam histogram berikut:
Analisis  Butir  Pernyataan  untuk  setiap indikator pda kuisioner
Analisis masing-masing butir pernyataan pada instrumen, dilakukan dengan menghitung rata- rata  dan  standar  deviasi  pada  masing-masing butir  pernyataan  pada  kuisioner  yang  telah diisi oleh responden. Berdasarkan analisis data dengan  menggunakan  aplikasi  IBM  Statistik 22, diperoleh nilai rata-rata dan standar deviasi sebagai berikut:
Tabel 4.  Nilai  rata-rata  dan  standar  deviasi pada  indikator  instrumen  kepuasan mahasiswa
Hasil  analisis  masing-masing  variabel  tabel  4 di  atas,  menunjukkan  bahwa  nilai  rata-rata terendah  semua  variabel  fasilitas  olahraga dapat  dilihat  dari  variabel  lapangan  takraw yaitu sebesar 3,41.

## Pembahasan Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  secara  keseluruhan menunjukkan  bahwa  kepuasan  mahasiwa terhadap  faslitas  olahraga  Fakultas  Ilmu Keolahragaan  dan  Kesehatan  Masyarakat Universitas  Pendidikan  Mandalika  rata-rata (mean)  sebesar  23,38  dengan  kategori memuaskan.  Demikian  juga  jika  ditinjau  dari masing-masing  nilai  variabel  menunjukkan bahwa  nilai  rata  rata  terendah  terdapat  di kepuasan  mahasiswa  terhadap  lapangan takraw  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  dan
Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index Terakreditasi Peringkat 5 (No. SK: 85/M/KPT/2020)
Vol. 4. No. 4 November 2020 p-ISSN: 2598-9944 e- ISSN: 2656-6753
Kesehatan Masyarakat Universitas Pendidikan
Mandalika dengan nilai mean 3,41.
Hasil  penelitian  ini  berhubungan  dengan penelitian  terdahulu  yaitu  Kenly  Ayu  RM (2018),  dalam  jurnalnya  mengatakan  bahwa penyediaan  fasilitas  disesuaikan  dengan kebutuhan  peserta  olahraga  agar  saat  latihan hasil  yang  tercapai  terpenuhi  dan  berjalan dengan  lancar.  Sejalan  juga  dengan  hasil penelitian  Ridwan  Idris  (2019)  bahwa beberapa  hal  yang  harus  diperbaiki  terkait fasilitas belajar mengajar yaitu respon jurusan ketika ada keluhan mahasiswa terkait fasilitas yang siap sedia dan berkualitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Kenly  ayu  Romadhona  Majid,  2018.  Tingkat Kepuasan  Peserta  Ekstrakurikuler Olahraga  Terhadap  Sarana  dan Prasarana Olahraga. Skripsi. Ridwan  Idris,  2019.  Analisis  Kepuasan
Mahasiswa  Ditinjau  dari  Kinerja
Dosen  dan  Fasilitas  Pembelajaran. Jurnal  IDAARAH  Vol.  III  no.2, Desember 2019 Soepartono.  2010.  Sarana  dan  Prasaranan Olahraga. Jakarta: Depdiknas.
Sopiatin,  Popi.  2010.  Manajemen  Belajar
Berbasis  Kepuasan  Siswa.  Bogor:
Ghalia Indonesia.
Srinadi, 2008. Faktor-Faktor Penentu Kepuasan Mahasiswa Terhadap Pelayanan Fakultas Sebagai Lembaga Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, Th.XXVII Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung: Alfabeta.