## Dampak Teknologi Informasi Sebagai Pendukung Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Pada Era Pandemi Covid-19
Agung Rizky (1), Abdilah Khusufi ( 2), Jamalludin (3), Leni Marta Setiyani (4), Novriandy Bagas Pratama (5), Alsa Rizky Januareza (6)
1,3,4,5,6 Mahasiswa Teknik Informatika, Universitas Raharja,
2 Mahasiswa Sistem Informasi, Universitas Raharja
agungrizky@raharja.info (1), Khusufi@raharja.info (2), jamalludin@raharja.info (3), leni.marta@raharja.info (4), novriandy@raharja.info (5), rizky.januareza@raharja.info (6)

## ABSTRAK
Virus  Covid-19  telah  mewabah  sejak  tahun  2019,  penyakit  ini  telah  merubah  kehidupan  di  seluruh  dunia hingga  tak  sedikit  orang  yang  kehilangan  pekerjaannya  karena  pandemi  covid-19  ini.  Penyakit  ini  juga tentunya memberikan dampak, khususnya dunia pendidikan menjadi pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran jarak  jauh  atau  biasa  disingkat  dengan  PJJ  memanfaatkan  patform  yang  tentunya  membutuhkan  koneksi internet  agar  bisa  melaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar.  Pada  kesempatan  kali  ini  platform  yang digunakan  yaitu  Google  Meet  dan  Edmodo.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  yang  bersifat deskriptif, maka peneliti menyajikan dalam bentuk kata-kata atau gambar sesuai dengan kejadian fakta. Hasil dari penelitian ini adalah dampak yang terjadi akibat dari pembelajaran jarak jauh atau PJJ terdapat kendala yang dialami oleh mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran. Dengan adanya PJJ ini semoga ditemukan suatu platform yang tepat dan kendala yang dialami lainnya dapat segera  tuntas.
Kata Kunci : Teknologi Informasi, Edmodo, Covid-19, PJJ

## ABSTRACT
The Covid-19 virus has been endemic since 2019, this disease has changed lives around the world so that not a few people  have lost their jobs due to this covid-19 pandemic. This disease also certainly has an impact, especially the world of education into distance learning. Distance learning or commonly abbreviated as PJJ utilizes a platform which of course requires an internet connection in order to carry out teaching and learning activities. On this occasion the platforms used are Google Meet and Edmodo. This study uses a descriptive qualitative method, so the researcher presents it in the form of words or pictures according to the facts. The results  of  this  study  are  the  impacts  that  occur  as  a  result  of  distance  learning  or  PJJ  there  are  obstacles experienced  by  students  in  carrying  out  learning.  With  this  PJJ,  it  is  hoped  that  the  right  platform  will  be found and the other problems encountered can be resolved soon.
Keywords : Information Technology, Edmodo, Covid-19, PJJ
Rizky  A,  Khusufi  A,  Jamalludin,,  Marta  Setiyani  L,  Bagas  Pratama  N,  Rizky  Januareza  A  : Dampak  Teknologi  Informasi  Sebagai  Pendukung  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Era Pandemi Covid-19

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Virus  covid-19  kini  telah  menyebar  sejak  tahun  2019  hingga  kini  di  berbagai  Negara dengan  begitu  cepat,  virus  yang  sangat  mematikan  sehingga  mencekam  berbagai  Negara untuk  membuat  sebuah  kebijakan  dengan  upaya  menghilangkan  virus  covid-19,  seperti halnya di Negara Indonesia melakukan protokol kesehatan 3M (Mencuci Tangan, memakai masker  dan  menjaga  jarak)(Barimbing,  2020).  Protokol  3M  tersebut  digunakan  untuk mencegah  penyebaran  covid-19  di  berbagai  aspek,  contoh  halnya  di  bidang  pendidikan yang  merasakan  pengaruh  besarnya  dalam  pembelajaran  secara  offline(Oey-Gardiner  & Abdullah,  2021).   Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (kemendikbud)  berusaha melakukan  berbagai  upaya  agar  pendidik  dan  pembelajar  tetap  melakukan  pendidikan meskipun  dengan  cara  yang  berbeda,  dengan  sistem  PJJ  pembelajaran  jarak  jauh menggunakan  berbagai  platform  learning  untuk  mendukung  pembelajaran  secara daring(Widyastuti,  2021).  Hal  tersebut  sesuai  dengan  surat  Kemendikbud  RI  No  3  tahun 2020  tentang  pencegahan  Coronavirus  Disease  (COVID-19)  pada  bidang  pendidikan dan  Surat  Sekjen  Kemendikbud  nomor  35492/A.A5/ HK/ 2020 tanggal 12 Maret 2020 perihal  Pencegahan  Penyebaran  Coronavirus  Disease  (COVID-19)(Rizky,  Kurniawan,  et al.,  2021)(Walilu  et  al.,  2021).   Dengan  memanfaatkan  peran  teknologi  informasi  berupa web (Edmodo) untuk proses pembelajaran secara online pada dunia pendidikan agar lebih mempermudah  segala  hal  proses  pembelajaran  menjadi  lebih  signifikan(Salsabila  et  al., 2020)(Arribathi  et  al.,  2021).   Teknologi  informasi  Edmodo  hadir  pada  dunia  pendidikan abad  21  yang  merupakan  hasil  dari  beberapa  pengembangan  untuk  mendukung  sistem pembelajaran  secara  online.  pada  platform  Edmodo  semua  saling  berinteraksi  baik  itu mahasiswa dan dosen dalam melakukan kegiatan contohnya seperti melakukan pengerjaan tugas  secara  online  dan  lain  sebagainya(Amsyar  et  al.,  2021)(Astini,  2020).  Edmodo sebelum menjadi sebesar seperti sekarang, dulu dikembangkan oleh dua orang hebat yaitu Nic  Borg  dan  Jeff  O’hara.  Mereka  membuat  versi  pertama  kali  dari  Edmodo  pada  akhir 2008  dan  Edmodo  dalam  perkembangannya  mengalami  pertumbuhan  yang  sangat  cepat. Pada  awal  2011  Edmodo  mencapai  jumlah  pengguna  sebanyak  1  juta  orang.  Beberapa bulan kemudian jumlah ini naik drastis mencapai 7 juta pengguna tercatat pada tahun 2015 jumlah Edmodo menjadi 50 juta pengguna(Subiyakto, 2019).

## 2. Perumusan Masalah
Covid-19  kini  masih  menjadi  permasalahan  yang  sangat  besar,  dengan  dampaknya  yang mematikan  hingga  meregang  nyawa.  Virus  ini  membawa  dampak  yang  signifikan  dalam segi  negatif  di  berbagai  bidang,  baik  dari  bidang  ekonomi,  politik  dan  juga  pendidikan. Maka  dari  itu  banyak  hal  yang  harus  dipersiapkan,  contohnya  untuk  menjunjung  tinggi pendidikan  di  Negara  kita  ini  harus  ada  yang  namanya  inovasi  baru  untuk  memecahkan permasalahan  yang  ada,  dengan  memanfaatkan  teknologi  modern  dan  canggih  untuk mendukung pembelajaran jarak jauh pada era pandemi covid-19(Lutfiani et al., 2022).

## 3. Tujuan Program
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  Pendidikan  adalah  salah  satu faktor  yang  menentukan  suatu  negara  dapat  dikatakan  maju  atau  tidak  (Arifudin  et  al., 2021).  Pembelajaran  Jarak  Jauh  merupakan  pendidikan  formal  lembaga  yang  dilakukan dari  jarak  jauh  atau  secara  terpisah  dengan  media  komunikasi  dalam  berinteraksi(Lestari, 2020)(Rizky, Silen, et al., 2021). PJJ ini tertuang dalam Undang - undang Nomor 12 Tahun 2012 Pasal 31 yaitu pembelajaran  yang dilaksanakan dari jarak jauh menggunakan media komunikasi  (Mubarok  et  al.,  2021).  Pembelajaran  jarak  jauh  didukung  pula  oleh  bapak
Rizky  A,  Khusufi  A,  Jamalludin,,  Marta  Setiyani  L,  Bagas  Pratama  N,  Rizky  Januareza  A  : Dampak  Teknologi  Informasi  Sebagai  Pendukung  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Era Pandemi Covid-19
menteri pendidikan dalam mengupayakan Indonesia dalam menghadapi covid maupun era industri 4.0 menuju era industri 5.0(Ammy, 2020). Banyak platform  yang bisa digunakan dalam memfasilitasi  pendidikan jarak jauh diantaranya seperti edmodo,  google classroom hingga website yang dikembangkan khusus oleh pihak sekolah (Gusty et al., 2020).

## 4. Manfaat Program
Penelitian  ini  memiliki  banyak  sekali  manfaat,  dari  banyaknya  manfaat  yang  akan dirasakan, peneliti menyimpulkan menjadi 2 manfaat  yang akan  dipaparkan dibawah ini : Manfaat  pertama  dengan  adanya  pembelajaran  jarak  jauh  menggunakan  teknologi  yang canggih  tampak  harus  dilakukan  tatap  muka,  hal  ini  akan  mengurangi  penyebaran  virus covid-19  pada  masyarakat.  Manfaat  kedua  pendidikan  dan  peserta  didik  akan  lebih  jauh mengenal teknologi modern dan canggih, sehingga tidak tertinggal dengan perkembangan teknologi yang makin hari semakin modern(Supriati et al., 2021).

## II. METODE
Dalam  pelaksanaannya  penelitian  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  bersifat deskriptif.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  pada  salah  satu  universitas. Teknik  pengumpulan  data  dengan  observasi  dan  dokumentasi  pada  salah  satu  kelas. Analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menekankan  pada  bagaimana  efektivitas pembelajaran  jarak  jauh  pada  masa  pandemi  covid  19  dengan  menggunakan  aplikasi pembelajaran online seperti LMS  edmodo(Rizky et al., 2022).

## Teknik Pengolahan Data Dan Analisis Data
Untuk  menghasilkan  analisis  yang  baik  tentunya  memerlukan  keefisienan  dalam melakukan  pengolahan  data,  baik  berupa  data  yang  dihasilkan  melalui  wawancara, dokumentasi,  observasi  dan  studi  literatur(Abdussamad,  2022).  Analisa  data  dilakukan dalam  suatu  proses  penyusunan,  pengkategorian  data,  mencari  tema  untuk  mendapatkan arti yang dituju, contohnya reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Langkah-langkah analisis ditunjukkan pada gambar berikut.

## Gambar 1 . Langkah Analisis
Pada  gambar  1  menjelaskan  tentang  tahapan  analisis  yang  bersifat  interaktif  antara pengumpulan  data  dan  analisis  data,  pengumpulan  data  merupakan  bagian  keseluruhan dalam kegiatan analisis data. Selanjutnya Reduksi data merupakan pusat dari pengelolaan data seperti  pengumpulan data, mengkategorikan konsep  tertentu, baik  dari tema atau hal lainnya  yang  menghasilkan  sebuat  informasi.  Hasil  reduksi  data  diolah  sedemikian  rupa supaya  terlihat  sosoknya  secara  lebih  utuh.  baik  berbentuk  sketsa,  sinopsis,  matriks,  dan bentuk  lainnya;  itu   sangat  diperlukan  untuk  memudahkan  pemaparan  dan  penegasan kesimpulan. Penelitian  ini akan melakukan kegiatan untuk menjawab berbagai bagian dari
Rizky  A,  Khusufi  A,  Jamalludin,,  Marta  Setiyani  L,  Bagas  Pratama  N,  Rizky  Januareza  A  : Dampak  Teknologi  Informasi  Sebagai  Pendukung  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Era Pandemi Covid-19
uraian  seperti  memahami  pengertian  analisis  data,  analisis  ketika  pengumpulan  data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi(Nazir, 1988)

## III. HASIL
Gambar 2 . Data Survei 10 Mahasiswa
Gambar 3 . Butiran Pertanyaan Saat Wawancara
Data  pada  gambar  2  melibatkan  10  mahasiswa  yang  dalam  proses  penelitian  untuk mendukung  hasil  yang  diinginkan  melalui  proses  wawancara,  terdapat  5  butir  pertanyaan pada  gambar  3.   Dimana  pada  proses  wawancara  sesi  pertama  dengan  mengajukan pertanyaan  “apakah  LMS  Edmodo  ini  mudah  digunakan  dalam  mendukung  PJJ  ?”. Mendapatkan  hasil  positif  sebesar  90%  dan  hasil  negatif  10%   dari  10  mahasiswa  yang telah  diwawancara.  sesi  kedua  dengan  mengajukan  pertanyaan  “Apakah  anda  mudah memahami materi pembelajaran online yang diberikan guru ? ”. Mendapatkan hasil positif sebesar 80% dan hasil negatif 20% dari 10 mahasiswa yang telah diwawancara. sesi ketiga dengan  mengajukan  pertanyaan  “Apakah  anda  puas  menggunakan  LMS  Edmodo  dalam pembelajaran online ? ”. Mendapatkan hasil positif sebesar 100% dan hasil negatif 0% dari 10  mahasiswa  yang  telah  diwawancara.  sesi  keempat  dengan  mengajukan  pertanyaan “Interaksi anda dengan guru apakah sangat efisien dan efektif dalam pembelajaran online menggunakan LMS Edmodo ?  ”. Mendapatkan hasil positif sebesar 70% dan hasil negatif 30%  dari  10  mahasiswa  yang  telah  diwawancara.  sesi  kelima  dengan  mengajukan pertanyaan  “Apakah  anda  lebih  semangat  belajar  dengan  adanya  LMS  Edmodo  yang membantu  pembelajaran  online  ?  ”.  Mendapatkan  hasil  positif  sebesar  90%  dan  hasil negatif 10% dari 10 mahasiswa yang telah diwawancara.
Dari  hasil  5  pertanyaan  yang  diberikan  kepada  10  mahasiswa  saat  wawancara  dapat disimpulkan  bahwa  dengan  adanya  LMS  Edmodo  memang  sangat  mendukung  dalam pembelajaran  jarak  jauh  diera  covid-19  kini.  Dapat  dilihat  dari  hasil  presentasi  yang dikumpulkan lebih banyak dampak positifnya dibanding dengan dampak negative.
Rizky  A,  Khusufi  A,  Jamalludin,,  Marta  Setiyani  L,  Bagas  Pratama  N,  Rizky  Januareza  A  : Dampak  Teknologi  Informasi  Sebagai  Pendukung  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Era Pandemi Covid-19
Gambar 4 . Halaman utama LMS Edmodo
Gambar 4 menunjukan halaman utama dari LMS Edmodo, langkah awal untuk mengakses LMS  Edmodo  tersebut  baik  dari  sisi  dosen,  mahasiswa,  dan  lainnya.  Bisa  langsung  pilih button Sign-Up untuk melakukan registrasi dan masuk kedalam LMS tersebut.

## IV. KESIMPULAN
Seiring  perkembangan  zaman  teknologi  kini  sangat  berperan  penting  dalam  kegiatan  di berbagai,  terutama  diera  covid-19  yang  sangat  mencekam,  sehingga  di  dunia  pendidikan, semua  pembelajaran  dilakukan  secara  online,  dengan  memanfaatkan  teknologi  LMS Edmodo  dimasa  pandemi  kini  sangat  lah  cocok  untuk  menjawab  dari  permasalahan  yang ada,  pembelajaran  bisa  dilakukan  dirumah  tanpa  tatap  muka,  sehingga  mengurangi penyebaran  wabah  virus  covid-19. Penelitian  ini  diperkuat  dengan  adanya  metode kualitatif  bersifat  deskriptif,  karena  dengan  hasil  survey  dilapangan,  dapat  disimpulkan pembelajaran dengan menggunakan teknologi LMS Edmodo sangat diperlukan untuk saat ini,  memiliki  dampak  yang  signifikan  lebih  banyak  positif  dibanding  dengan  negatifnya. Namun  penelitian  ini  bukanlah  hal  yang  sempurna,  seiring  perkembangan  zaman,  perlu dibenahi  kembali  untuk  mencapai  hal  yang  berguna  untuk  semua  kalangan  masyarakat terutama di bidang pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Amsyar, I., Cristhopher, E., Rahardja, U., Lutfiani, N., & Rizky, A. (2021). Application of Building Workers Services  in  Facing  Industrial  Revolution  4.0. Aptisi  Transactions on Technopreneurship (ATT) , 3 (1), 32–41.
Arifudin, O., Sonia, N. R., Darmawan, I. P. A., Abbas, D. S., Saputro, A. N. C., Poltak, H., Sundulusi,  C.,  Darmawati,  D.,  Harahap,  E.,  &  Sijabat,  D.  (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan .
Astini,  N.  K.  S.  (2020).  Tantangan  dan  peluang  pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam pembelajaran online masa covid-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (2), 241–255. Barimbing, Y. T. P. S. (2020). Langkah-Langkah Strategi Pemerintah Kecamatan Dalam Pencegahan Penyebaran Covid-19 Di Kecamatan Habinsaran Kabupaten Toba . Gusty,  S.,  Nurmiati,  N.,  Muliana,  M.,  Sulaiman,  O.  K.,  Ginantra,  N.  L.  W.  S.  R., Manuhutu,  M.  A.,  Sudarso,  A.,  Leuwol,  N.  V.,  Apriza,  A.,  &  Sahabuddin,  A.  A. (2020). Belajar  Mandiri:  Pembelajaran  Daring  di  Tengah  Pandemi  Covid-19 . Yayasan Kita Menulis.
Rizky  A,  Khusufi  A,  Jamalludin,,  Marta  Setiyani  L,  Bagas  Pratama  N,  Rizky  Januareza  A  : Dampak  Teknologi  Informasi  Sebagai  Pendukung  Dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  Pada  Era Pandemi Covid-19
Lestari,  S.  W.  (2020).  Kendala  pelaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh  (pjj)  dalam  masa pandemi ditinjau dari media pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (3), 13–24. Livana, P. H., Suwoso, R. H., Febrianto, T., Kushindarto, D., & Aziz, F. (2020). Dampak pandemi  COVID-19  bagi  perekonomian  masyarakat  desa. Indonesian  Journal  of Nursing and Health Sciences , 1 (1), 37–48.
Lutfiani, N., Mariyati, W. S., Sari, A. A., & Febrianto, K. R. (2022). Decentralization Of Information  Using  Blockchain  Technology  On  Mobile  Apps  E-Journal. Blockchain Frontier Technology , 1 (2), 114–121.
Mubarok, H., Swastika, Y. I., Ainun, A., Hamdanah, S. U., Lestari, P. D., & Saifuddin, M. A.  (2021).  Penerapan  Pendidikan  Jarak  Jauh  (Pjj)  Dimasa  Pandemi  Covid-19  Pada Sidh Belanda Dan Sikl Malaysia. ISLAMIKA , 3 (1), 82–96.
Rizky, A., Kurniawan, S., Gumelar, R. D., Andriyan, V., & Prakoso, M. B. (2021). Use of Blockchain  Technology  in  Implementing  Information  System  Security  On Education. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) , 4 (1), 62–70. Rizky, A., Silen, S., & Putra, D. A. (2021). The Role of Blockchain Technology in Facing Revolution  Education  4.0. BEST  Journal  (Biology  Education,  Sains  and Technology) , 4 (1), 77–85.
Rizky,  A.,  Walihadi,  A.  S.  J.,  Anwar,  T.,  Haryanto,  B.  A.,  Idfitri,  M.,  &  Safina,  H.  A. (2022).  Perancangan  Sistem  Informasi  Teknologi  Website  Dalam  Pembelajaran Online  Berbasis  Framework  Laravel  Di  Era  Revolusi  4.0. BEST  Journal  (Biology Education, Sains and Technology) , 5 (1), 190–196.
Salsabila,  U.  H.,  Lestari,  W.  M.,  Habibah,  R.,  Andaresta,  O.,  &  Yulianingsih,  D.  (2020). Pemanfaatan  teknologi  media  pembelajaran  di  masa  pandemi  covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar , 2 (2), 1–13. Subiyakto, B. (2019). Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi . Supriati, R., Priyadi, P. R., Sulastri, I., Rizky, A., & Adawiyah, S. A. (2021). Pemanfaatan Teknologi  Website  Pada  Perancangan  Sistem  Kepegawaian  Dalam  Mendukung Perhitungan  Penggajian  Di  PT.  Herda  Sentosa  Tangerang. BEST  Journal  (Biology Education, Sains and Technology) , 4 (2), 28–39.
Walilu, R. F., Laim, B. F. N., Mariasa, I. M., Riki, R., & Alberto, A. (2021). Implementasi Pembelajaran  Jarak  Jauh  Selama  Pandemi  Covid19  Menggunakan  Platform  Jitsi Pada Institusi Pendidikan Menggunakan Server Ubuntu. JPB: Jurnal Patria Bahari , 1 (1), 1–8. Widyastuti, A. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ), Daring Luring, Bdr . Elex Media Komputindo.
Yuangga,  K.  D.,  &  Sunarsi,  D.  (2020).  Pengembangan  media  dan  strategi  pembelajaran untuk  mengatasi  permasalahan  pembelajaran  jarak  jauh  di  pandemi  covid-19. JGK (Jurnal Guru Kita) , 4 (3), 51–58 Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 13 April 2022 14 April 2022 17 April 2022 Ya