## KEPEMIMPINAN SITUASIONAL  DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MENINGKATKAN KOMITMEN  GURU
Heni Hikmayani Fauzia 1 , Bibin Rubini 2 , Widodo Sunaryo 2
1 Guru SMA Al Bayan Cibadak, Sukabumi, Jawa Barat
2 Program Pascasarjana Universitas Pakuan, Email: pasca@unpak.ac.id

## ABSTRACT
This  research  outlines  the  correlation  between  the  headmaster ’ s  situational  leadership  and interpersonal communication on organizational commitment. The research was conducted in private  islamic  school  in  the  Sagaranten  Sukabumi,  West  Java,Indonesia.  Survey  and  data were conducted by applying regression and correlation analysis to test the correlation of two independent  variables  of  situational  leadership    and  interpersonal  communication  to  one independent variable of organizational commitment. Tested on the level of confident of 0,05 and  0,01  to  109  teachers  by  using  proportional  random  sampling,  the  result  reveals  that situational  leadership  can  improve  organizational  commitment  up  to  18,75%,  interpersonal communication contributes  10,47%. It can be inferred that organizational commitment  can be enhanced through situational leadership and interpersonal communication.

## Keywords  :  Situasional  Leadership,  Interpersonal  Communication  ,  Organizational Commitment

## ABSTRAK
Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui    hubungan  antara  kepemimpinan  situasional  dan komunikasi  interpersonal  dengan  komitmen  terhadap  organisasi.  Penelitian  dilaksanakan  di Sekolah  MTS  swasta  yang  berada  di  wilayah  Kelompok  Kerja  Madrasah  (KKM)  MtsN Sagaranten  Kabupaten  Sukabumi,  Jawa  Barat  Indonesia.  Analisis  survei  dan  data menggunakan regresi dan analisis korelasi untuk menilai hubungan dua variabel bebas yaitu kepemimpinan  situasional  dan  komunikasi  interpersonal  terhadap  satu  variabel  terikat  yaitu komitmen  terhadap  organisasi.  Tingkat  signifikan  menggunakan  taraf  signifikansi  0,05  dan 0,01 terhadap 109 guru dengan menggunakan proporsional random sampling, hasil penelitian menunjukkan  bahwa  komitmen  organisasi  dapat  meningkat  18,75%  melalui  kepemimpinan situasional    dan  komunikasi  interpersonal  berkontribusi  sebesar  10,47%  Maka  disimpulkan bahwa  komitmen  terhadap  organisasi  dapat  ditingkatkan  melalui  kepemimpinan  situasional dan komunikasi interpersonal.
Kata kunci : Kepemimpinan Situasional, Komunikasi Interpersonal dan Komitmen terhadap Organisasi.

## PENDAHULUAN
Sekolah sebagai tempat  terpenting bagi siswa selain di rumah,  perlu dibuat sebaik dan senyaman  mungkin  baik  itu  dari  proses  pembelajaran  ataupun  suasana  belajarnya.  Sekolah adalah  tempat  siswa  belajar  dan  menjadi  seorang  manusia  yang  cerdas  dan  berilmu  tinggi serta berkarakter. Guru berperan penting dalam mewujudkan semua cita cita dan peran siswa di  masa  datang.  Tanpa  guru  tidak  mungkin  akan  tercipta  sosok  manusia  cerdas,  pembelajar
dan  berkarakter  serta  bermoral  baik  yang  diperlukan  untuk  membangun  bangsa  dan  negara Indonesia.
Guru adalah sosok terpenting dalam kegiatan proses pembelajaran. Untuk menjadi guru yang baik tidak mudah , banyak syarat  yang harus dipenuhi dan  beragam kompetensi harus tercapai.  Dalam  bekerja  seorang  guru  harus  mempunyai  komitmen  terhadap  organisasi tempat  dia  bekerja  sehingga  bisa  bekerja  dengan  baik  dan    output  siswa  yang  dihasilkan bagus. Oleh karena itu komitmen  guru terhadap organisasi adalah sebuah keharusan karena dengan komitmen  yang tinggi  terhadap organisasi  guru dapat  bekerja dengan sepenuh hati, loyalitas  tinggi,  setia,  tidak  mudah  berpindah  tempat  kerja  dan  memberikan  kemampuan terbaiknya.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  perumusan  masalah  dalam  penelitian  ini sebagai  berikut  :  (1)  Apakah  terdapat  hubungan  antara  kepemimpinan  situasional  kepala sekolah  dengan  komitmen  guru  terhadap  organisasi?:  (2)  Apakah  terdapat  hubungan  antara komunikasi  interpersonal    kepala  sekolah  dengan  komitmen  guru  terhadap  organisasi?;  (3) Apakah terdapat hubungan antara kepemimpinan situasional kepala sekolah  dan komunikasi interpersonal secara   bersama sama dengan   komitmen guru terhadap organisasi?

## Komitmen Terhadap Organisasi
Komitmen  menurut  Colquit  (2011:  69-78)  adalah “ keinginan  individu  untuk  tetap menjadi  anggota  organisasi. ” Komitmen  terhadap  organisasi  menjadi  salah  satu  faktor penentu  apakah  ia  ingin  tetap  menjadi  anggota  organisasi  atau  ia  berupaya  untuk  keluar  ( mencari  perkejaan  di  organisasi  lain).  Senada  dengan    teori  Colquit  di  atas,  Spector  (2008: 243-242)  mengatakan  bahwa “ komitmen  terhadap  organisasi  adalah  sikap  dan  keterlibatan individu terhadap organisasi yang ditunjukkan dengan 1) penerimaan terhadap tujuan tujuan, 2)  kesediaan  untuk  bekerja  keras  bagi  organisasi,  3)  keinginan  untuk  tetap  bekerja  dalam organisasi. ”
Sementara  itu,  Greenberg  (2011:  231-236  )  menyatakan  bahwa    komitmen  terhadap organisasi  adalah “ sejauh  mana  individu  mengidentifikasikan  diri  dan  ingin  melibatkan  diri dengan organisasi dan tidak ingin meninggalkannya. ” Faktor faktor  yang mempengaruhinya adalah  :  (1)  Komitmen  kontinuan  yaitu  keinginnan  individu  untuk  tetap  bekerja  pada organisasi baik karena kebutuhannya sendiri atau karena ia tidak menemukan tempat lain, (2) Komitmen  afektif  yaitu  keinginan  individu  untuk  tetap  bekerja  di  organisasi  karena  ia menyenangi dan ingin melakukannya, (3) Komitmen normatif yaitu keinginan individu untuk tetap  melanjutkan  bekerja  di  organisasi  karena  ia  merasa  memiliki  untuk  tetap  dalam organisasi.
Sementara  itu  Glinov  (2010:112-113)  menyatakan  bahwa  komitmen  terhadap organisasi adalah “ keterikatan emosi karyawan yang dapat diidentifikasikan dari keterlibatan dan loyalitas terhadap organisasi. ” Komitmen menurut Shane mempunyai tiga dimensi yaitu : komitmen  kontinuan  yaitu  merasa  sebagai  bagian  dari  organisasi,  komitmen  normatif  yaitu loyalitas  terhdap  organisasi  dan  komitmen  afektif    yaitu  adanya  keterlibatan  dengan organisasi yang diikuti.
Berdasarkan teori teori yang dikemukakan para ahli di atas  dapat disintesiskan bahwa komitmen terhadap organisasi adalah  keterikatan seseorang  yang mencerminkan identifikasi diri, keterlibatan, kesetiaan, penerimaan sepenuhnya pada nilai  nilai  organisasi  serta  adanya ikatan  psikologis  yang  kuat  terhadap  organisasi  dengan  indikator  indikator  yang mempengaruhi  :    (1)  dimensi  komitmen  normatif,  dengan  indikator:  tanggung  jawab  pada organisasi, memiliki loyalitas tinggi pada organisasi, memiliki kewajiban terhadap organisasi, (2)  dimensi  komitmen  afektif  ,  dengan  indikator  :  lingkungan  kerja,  kesetiaan,  organisasi mempunyai arti yang besar. (3) dimensi komitmen kontinuitas, dengan indikator : kebutuhan
terhadap  organisasi  karena  gaji  yang  diterima,  perasaan  diakui,  peluang  kerja  yang  baik, aksesibililtas.

## Kepemimpinan Situasional
Robbins (2012:494-495) mengemukakan kepemimpinan situaasional adalah “ kepemimpinan    yang  fokus  pada  kesiapan  pengikut ” .  Menurut  Stephen  P.  Robbins  faktor faktor  yang  mempengaruhinya  adalah  : telling (  memberitahu), selling (  menjual), participating ( berpartisipasi), delegating ( mendelegasikan) serta tingkat kesiapan pengikut yang meliputi : kemampuan dan kemauan pengikut.
Definisi kepemimpinan situasional sebagaimana yang dikemukakan oleh Schermehorn et  al.,    (2012:301)  yaitu  : “ kepemimpinan  yang  fokus  pada  situasi  tingkat  kedewasaan  dan kesiapan  pengikut ” .  Ada  4  faktor  dimensi  menurut  Schermehorn  et  al  ,  yaitu  :  a. Memberitahu artinya pimpinan memberikan arahan dengan jelas apa yang harus dilakukan, b. Menjual artinya pemimpin memberitahu namun ada komunikasi dua arah dengan bawahan, c. Partisipasi  artinya  pemimpin  tidak  banyak  memerintah  namun  lebih  banyak  pola  hubungan dan  kerja  sama  tim  serta  ,  d.  Mendelegasikan,  pemimpin  memberi  tanggung  jawab  tidak banyak terlibat hanya mengawasi saja.
Slocum Jr (2011:304-306) menyatakan bahwa kepemimpinan situasional adalah “ gaya kepemimpinan  yang  disesuaikan  dengan  level  kesiapan  bawahannya. ” Menurut  Don Hellriegel  (2011:304-306),    ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  dalam  kepemimpinan situasional  ini,  yaitu  :  (1)  gaya  memberitahu  yaitu  gaya  yang  ditujukan  kepada  bawahan dengan  kesiapan  bekerja  yang  rendah,  (2)  gaya  menjual  yaitu  gaya  yang  ditujukan  kepada bawahan dengan kesiapan kerja yang sedang, (3) gaya partisipasi yaitu gaya yang diterapkan pada bawahan dengan tingkat kesiapan yang baik, (4) gaya mendelegasikan yaitu gaya yang ditujukan kepada bawahan dengan tingkat kesiapan kerja yang paling baik/tinggi.
Gibson (2012:323-324 ) mengemukakan tentang teori kepemimpinan situasional adalah “ kepemimpinan  yang  membantu  pimpinan  mengerti  kebiasaan  bawahan  dan  situasi  kondisi disekitarnya sebelum menerapkan model kepemimpinan yang akan digunakan. ” Faktor faktor yang mempengaruhi nya adalah : (1) mengerti karakter bawahan, (2) mencermati situasi yang sedang berlangsung sebelum menentukan pola kepemimpinan yang akan diambil.
Berdasarkan  teori  para  ahli  yang  dipaparkan  di  atas  dapat  disintesiskan  bahwa kepemimpinan situasional adalah perilaku pemimpin  yang menyesuaikan dengan situasi dan kondisi bawahan  yang berbeda satu dengan yang lainnya sementara indikator indikator yang mempengaruhinya    adalah  :  (a)  dimensi telling dengan  indikator  pemimpin  memberikan arahan  yang  jelas  dalam  memberikan  tugas,  (b)  dimensi selling dengan  indikator  : Pemimpin  melakukan  komunikasi  dua  arah,  (c)  dimensi participating dengan  indikator  : pemimpin  memberikan  tugas  dan  tanggung  jawab  pada  bawahan,  pemimpin  mendukung bawahan dalam melakukan pekerjaannya dan (d) dimensi delegation dengan indikator yaitu : pemimpin memberi wewenang  pada bawahan dalam bekerja.

## Komunikasi Interpersonal
Foss  (dalam  Hidayat,  2012:41)  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah “ komunikasi  antara  individu  individu  dalam  menyampaikan  ide. ” Komunikasi  interpersonal dapat  berlangsung  dengan  efektif,  apabila  terdapat  beberapa  aspek  yang  harus  diperhatikan oleh  para  pelaku  komunikasi  interpersonal  tersebut  adalah  :  a.  Proses  hubungan  bersifat psikologis, b. Bersifat langsung, c. Pada proses penyampaian pesan , d. Disampaikan melalui verbal  dan non verbal, e. Bersifat informal dan flexsibel. Sementara itu  Gibson ( 2012:446- 448)  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah “ komunikasi  yang  berlangsung diantara dua individu dalam suasana tatap muka atau situasi kelompok. ” Jadi bisa dikatakan bahwa dalam komunikasi  interpersonal ini faktor faktor  yang terdapat di  dalamnya adalah :
(1)  berlangsung  secara  tatap  muka,  (2)  bersifat  langsung  bertemu  dalam  satu  waktu,  (3) adanya umpan balik dari sebuah pesan.
Gibson  (2012:439)  menyatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah “ komunikasi yang  diikuti  antara  pribadi  dalam  tatap  muka  atau    situasi  kelompok. ” Faktor  faktor  yang mempegaruhi  komunikasi  interpersonal  adalah  :  (1)  adanya  umpan  balik,  (2)  interaksi  tatap muka  dan  (3)  adanya  persepsi  makna  antar  individu  yang  berkomunikasi.  Komunikasi interpersonal  dilakukan  atas  dasar  sudah  saling  mengenal,  percaya,  menghormati,  rasa memiliki dan rasa senang (Hidayat 2017)
Hardjana (dalam Suranto, 2011:3) menyatakan bahwa komunikasi interpersonal adalah “ interaksi tatap muka antara dua atau beberapa orang dimana pengirim dapat menyampaikan pesan secara langsung dan penerima pesan dapat menerima dan menanggapi secara langsung pula. ” Sedangkan  menurut  Wood  (2013:23)  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal adalah “ proses  transaksi  yangs  elektif,  sistemis  dan  unik  yang  membuat  kita  merefleksikan dan mampu membangun pengetahuan bersama orang lain. ”
Dengan  demikian  berdasarkan  pendapat  para  ahli  tersebut  di  atas  dapat  disintesiskan bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah  penyampaian  pesan  diantara  dua  orang  atau  lebih secara  pribadi  terdapat  interaksi  diantara  mereka  dan  bersifat  tatap  muka  dimana  setiap peserta  dapat  menangkap  rekasi  orang  lain  secara  langsung  baik  verbal  maupun  non  verbal dengan indikator indikatornya  yaitu 1) Tatap muka, 2) Bersifat langsung, 3) bersifat pribadi 4)  Interaksi antara komunikan dan komunikator 5) Umpan balik

## METODE PENELITIAN
Penelitian akan dilaksanakan di sekolah sekolah MTS Swasta di  lingkungan kelompok kerja madrasah (KKM) MTsN Sagaranten  kabupaten Sukabumi Jawa Barat   yaitu di MTSS Bina  Bangsa,  MTSS  Lingkungan  Hidup,  MTSS  Tunas  Harapan  Bangsa,  MTSS  Miftahul Huda, MTSS Manbaul Ulum,  MTSS Al Haq 1,  MTSS Al Huda, MTSS Darul Asymawiyah, MTSS ciherang , MTSS Tarbiyatul Islamiyah,  terhadap Guru Tetap Yayasan  yang mengajar di  MTS  swasta  tersebut.  Penelitian  akan  dilaksanakan  pada  bulan  maret  sampai  November 2017.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  survai  dengan  teknik korelasi.
Populasi  penelitian  ini  adalah  para  guru    tetap  yang  bekerja  pada    MTS  swasta  yang terdapat di lingkungan KKM MTsN Sagaranten   Kabupaten Sukabumi Provinsi Jawa Barat . Penentuan sample dengan menggunakan teknik proposional random sampling. Sesuai dengan perthitungan rumus Taro Yamane di atas, maka dari populasi sebanyak 150 orang diperoleh sample sebanyak 109 orang.

## HASIL PENELITIAN Pengujian Persyaratan Analisis

## 1. Uji Normalitas
Hasil  perhitungan    normalitas  galat  baku  taksiran  (Y- Ŷ 1 )  didapatkan  nilai    L o  maks = 0.083885 sedangkan L tabel =0,08486 (dk = 109 dan α = 0,05) dan L tabel =0,09875 (dk = 109 dan α = 0,01 )   Persyaratan normal adalah L o maks < L tabel, hal ini memperlihatkan bahwa  galat baku taksiran (Y- Ŷ 1 ) dari persamaan regresi Ŷ = 86,456+ 0.30185X 1 antara Kepemimpinan Situasional  (X 1 )  dengan  Komitmen  Terhadap  Organisasi  (Y)  berasal  dari  data  yang berdistribusi normal.
Hasil  perhitungan    normalitas  galat  baku  taksiran  Y- Ŷ 2 didapatkan  nilai    L o  maks = 0,059263 sedangkan L tabel = 0,08486 (dk = 109 dan α = 0,05) dan L tabel = 0,09875 (dk = 109
dan α = 0,01) . Persyaratan normal  adalah  L o  maks <  L tabel,. Maka hal  ini menunjukkan bahwa galat  baku  taksiran  (Y- Ŷ 1 )  dari  persamaan  regresi  yaitu  : Ŷ =  96,263  +  0,2545X 2 .  antara Komunikasi Interpersonal (X 2 ) dengan Komitmen Terhadap Organisasi (Y) berasal dari data yang berdistribusi normal.

## 2. Uji Homogenitas
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai χ 2 hitung = -45,54 sedangkan dari tabel Chi Kuadrat diperoleh χ 2 tabel = 72,15 dengan dk = 54 dan taraf signifikan α = 0,05 .  Persyaratan data homogen adalah χ 2 hitung < χ 2 tabel ,  maka χ 2 hitung -45,54  < χ 2 tabel 72,15    dengan  demikian varians kelompok data Komitmen Terhadap Organisasi (Y) berdasarkan data kepemimpinan situasional (X 1 ) berasal dari populasi yang homogen. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai χ 2 hitung =15,47 sedangkan  χ 2 tabel = 88,25 (dk = 61 dan α = 0,05).  Persyaratan data homogen adalah χ 2 hitung < χ 2 tabel , maka 15,47 χ 2 hitung < χ 2 tabel 88,25    dengan  demikian  varians  kelompok  data  komitmen  terhadap  organisasi  (Y) berdasarkan data komunikasi interpersonal (X 2 ) berasal dari populasi yang homogen.

## Pengujian Hipotesis
1. Hubungan  antara  Kepemimpinan  situasional  (X 1 )  dengan  Komitmen  Terhadap Organisasi(Y)
Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  sederhana,  diperoleh  konstanta  regresi  atau a (intercept)  sebesar  86,456  dan  koefisien  regresi  atau b (slope)  sebesar  0,30185.  Sehingga hubungan fungsional antara X 1 dengan Y, dapat  disajikan dalam bentuk  persdamaan regresi sebagai berikut : Ŷ = 86,456+0,30185 X 1 .  Dalam menguji hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat hubungan positif antara kepemimpinan situasional (X 1 )  dengan komitmen terhadap organisasi (Y) maka diperlukan uji signifikansi dan linieritas terhadap persamaan regresi Ŷ = 86,456+0,3018 X 1 dengan menggunakan uji F.
Sedangkan  dalam  menguji    persamaan  regresi  tersebut  apakah  linier  atau  tidak,  perlu dilakukan  uji  linieritas  dengan  uji  F.    Syarat  kelinieran  persamaan  regresi  apabila  F hitung < F tabel .    Berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh    F hitung =  0,4855  sedangkan  F tabel =  1,57  (dk pembilang  =  57,  dk  penyebut  =  50 dan α = 0.05) dengan demikian  persamaan  regresi Ŷ = 86,456+0,30185  X 1 adalah  linier  sehingga  rumus  korelasi Product  Moment  Pearson dapat digunakan.  Nilai  koefesiensi  determinasi  antara  kepemimpinan  situasional  (X 1 ) dengan komitmen terhadap organisasi (Y) adalah r 2 y1 = 0,1875  hal ini berarti bahwa 18,75 % varian komitmen terhadap organisasi dapat dijelaskan oleh variabel  kepemimpinan situasional.
2. Hubungan  antara  Komunikasi  Interpersonal  (X 2 )  dengan  Komitmen  Terhadap Organisasi (Y)
Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  sederhana,  diperoleh  konstanta  regresi  atau a (intercept)  sebesar  96,263  dan  koefisien  regresi  atau b (slope)  sebesar  0.2545.  Sehingga Hubungan  fungsional  antara  X 2 dengan  Y,  dapat  disajikan  dalam  bentuk  persamaan  regresi sebagai berikut : Ŷ = 96,263 + 0,2545X 2 . Untuk menguji hipotesis bahwa terdapat hubungan positif  antara  komunikasi  interpersonal  (X 2 )  dengan  Komitmen  Terhadap  Organisasi  (Y) maka  diperlukan  uji  signifikansi  dan  linieritas  terhadap  persamaan  regresi  dengan menggunakan uji F.  Persyaratan hipotesis teruji apabila F hitung > F tabel (untuk uji signifikansi regresi).
Syarat  kelinieran  persamaan  regresi  apabila  F hitung <  F tabel .    Berdasarkan  hasil perhitungan  diperoleh    F hitung =  1,1793  sedangkan  F tabel =  1,57  (dk  pembilang  =  39,  dk penyebut  =  68 dan α = 0,05) dengan demikian persamaan regresi  Ŷ =  96,263  +  0,2545X 2 adalah linier sehingga rumus korelasi Product Moment Pearson dapat digunakan.
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol.6, No.2, Juli  2018          P-ISSN 2302-0296         E-ISSN 2614-3313
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh t hitung =  3,5365  sedangkan  nilai  t tabel =  1,95 (dk  =  107 dan α = 0,05)  dan  t tabel =  2,62  (dk  =  107 dan α = 0,01).  Hal ini berarti bahwa koefesien  korelasi  antara  komunikasi  interpersonal  (X 2 )  dengan  komitmen  terhadap organisasi (Y) adalah   signifikan.
3. Hubungan antara Kepemimpinan Situasional (X 1 ) dan Komunikasi Interpersonal (X 2 ) secara bersama-sama dengan Komitmen Terhadap Organisasi (Y)
Hubungan  fungsional  antara  X 1 dan  X 2 dengan  Y,  dapat  disajikan  dalam  bentuk persamaan regresi sebagai berikut : Ŷ = 76.31 + 0.22X 1 + 0.17X 2 . Untuk menguji hipotesis bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara  Kepemimpinan  Situasional  (X 1 )  dan  Komunikasi Interpersonal  (X 2 )  secara  bersama-sama  dengan  Komitmen  Terhadap  Organisasi  (Y) maka diperlukan  uji  signifikansi  dan  linieritas  terhadap  persamaan  regresi  ganda  dengan menggunakan uji F.
Kekuatan  hubungan  antara  variabel  Kepemimpinan  Situasional  (X 1 )  dan  Komunikasi Interpersonal  (X 2 )  secara  bersama-sama  dengan  Komitmen  Terhadap  Organisasi  (Y) adalah r y.12 =  0,3965,  menunjukkan  kekuatan  hubungan  yang  sedang.    Untuk  menguji  hipotesis bahwa terdapat hubungan positif antara variabel X 1 dan X 2 dengan variabel Y diperlukan uji signifikansi  yaitu  dengan  uji  t.    Kriteria  pengujian  signifikansi  koefesien  korelasi  multipel adalah jika F hitung > F tabel maka koefesien korelasi ganda berdasarkan hasil perhitungan adalah signifikan.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis  yang menyatakan  bahwa  hubungan  positif  antara  variabel  Kepemimpinan  Situasional  (X 1 )  dn Komunikasi Interpersonal (X 2 ) secara bersama-sama dengan Komitmen Terhadap Organisasi (Y) dapat diterima, artinya makin baik kepemimpinan situasional dan makin baik komunikasi interpersonal secara bersama-sama maka semakin tinggi komitmen terhadap organisasi.

## Uji Korelasi Parsial
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  nilai r y1.2 =  0,2472,  hal  ini  menunjukkan hubungan parsial  yang sedang  antara X 1 dengan  Y.  Nilai t hitung = 2,2658 sedangkan t tabel = 1.98 (dk = 107 dan α = 0,05) dan t tabel = 2,62 (dk = 107 dan α = 0,01).   Syarat signifikansi t hitung > t tabel .  Koefisien  determinasi  (r y1.2 ) 2 =  0,0610  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa variabel  komunikasi  interpersonal    dikontrol,  maka  variabel  kepemimpinan  situasional berkontribusi  terhadap  Kepemimpinan  situasional  sebesar  0,61%.  Selanjutnya  berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai r y2.1 = 0,2175, hal  ini menunjukkan hubungan parsial  yang sedang antara X 2 dengan Y. Nilai t hitung = 2,1990 sedangkan t tabel = 1.98 (dk = 107 dan α = 0,05) dan t tabel = 2,62 (dk = 107 dan α = 0,01).   Syarat signifikansi t hitung > t tabel . Koefisien determinasi (r y1.2 ) 2 =0,0473,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  kepemimpinan situasional  dikontrol,  maka  kontribusi  variabel  komunikasi  interpersonal  terhadap  variabel komitmen terhadap organisasi sebesar 0,47%

## PEMBAHASAN
1. Hubungan  Variabel  Kepemimpinan  Situasional  (X 1 )  dengan  Variabel  Komitmen terhadap Organisasi (Y)
Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  dan  signifikan  antara kepemimpinan situasional dengan komitmen terhadap organisasi.  Kekuatan hubungan antara kepemimpinan  situasional  dengan  komitmen  terhadap  organisasi  dapat  dilihat  dari  nilai koefesien  korelasi  (ry1)  sebesar  0,4330,  menunjukkan  hubungan  yang  sedang  antara  kedua variabel tersebut.  Nilai koefesien determinasi (ry1)2 sebesar 0,1875  , hal ini berarti varian komitmen terhadap organisasi dapat dijelaskan oleh varian kepemimpinan situasional sebesar
18,75%.    Bentuk  hubungan  antara  kepemimpinan  situasional  dengan  komitmen  terhadap organisasi, (X1) dengan (Y) ditunjukkan oleh persamaan regresi  Ŷ = 86,456+ 0.30185X1, dimana  secara  kuantitatif  dapat  dikatakan  bahwa  setiap  penambahan  1  unit  kepemimpinan situasional akan meningkatkan komitmen terhadap organisasi 0,030185 unit.
Hasil  penelitian  tersebut  sejalan  dengan  pendapat  Spector  (  2008:243-242)  yang mengatakan  bahwa    komitmen  terhadap  organisasi    merupakan  sikap  dan  keterlibatan individu  terhadap  organisasi  yang  ditunjukkan  dengan  penerimaan  terhadap  tujuan  tujuan, kesediaan  untuk  bekerja  keras  bagi  organisasi,  keinginan  untuk  tetap  bekerja  dalam organisasi.  Faktor  faktor  yang  mempengaruhi  komitmen  terhadap  organisasi  ini  menurut Spector adalah :
a) Komitmen  afektif  yang  dipengaruhi  oleh  kondisi  pekerjaan  yaitu  job  condition  atau kondisi  kondisi  yang  menarik  dan  menyenangkan  pada  jabatan  tersebut  dan  meet expectation yaitu pengalaman pengalaman berkesan selama bekerja
b) Komitmen  kontinuan  yang  dipegaruhi  oleh  benefits  accrued  yaitu  gaji,  fasilitas  dll yang  tinggi  dan  sukar  diperoleh  di  organisasi  lain  dan  job  available  yaitu  sukar berpindah pekerjaan ke organisasi yang lain
c) Komitmen  normatif  yaitu  komitmen  yang  tumbuh  dari  dalam  diri  individu  karena adanya nilai nilai dalam diri individu seperti kesetiaan, kesadaran dan  felt obligations misalnya kewajiban atau norma norma yang harus ditaati.
Kepemimpinan situasional menurut Robbins (2012:494-495) merupakan kepemimpinan    yang  fokus  pada  kesiapan  pengikut  .  Menurut  Robbins  faktor  faktor  yang mempengaruhinya  adalah  :  telling  (  memberitahu),  selling  (  menjual),  participating  ( berpartisipasi), delegating ( mendelegasikan) serta tingkat kesiapan pengikut yang meliputi : kemampuan dan kemauan pengikut.
Selanjutnya  menurut  Schermehorn  (2012:301)  yang  dimaksud  dengan  kepemimpinan yang fokus yaitu : Kepemimpinan yang fokus pada situasi tingkat kedewasaan dan kesiapan pengikut  dengan  ciri:  Memberitahu  artinya  pimpinan  memberikan  arahan  dengan  jelas  apa yang  harus  dilakukan,  menjual  artinya  pemimpin  memberitahu  namun  ada  komunikasi  dua arah  dengan  bawahan,  partisipasi  artinya  pemimpin  tidak  banyak  memerintah  namun  lebih banyak  pola  hubungan  dan  kerja  sama  tim  serta  mendelegasikan,  pemimpin  memberi tanggung jawab tidak banyak terlibat hanya mengawasi saja.
Dengan demikian, untuk meningkatkan komitmen terhadap organisasi dapat dilakukan dengan  meningkatkan  kepemimpinan  situasional.    Semakin  kondusif  kepemimpinan situasional  dimana  para  guru  bekerja  maka  akan  semakin  tinggi  komitmen  terhadap organisasi.
2. Hubungan  Variabel  Komunikasi  Interpersonal  (X 2 )  Dengan  Variabel  Komitmen Terhadap Organisasi (Y)
Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  dan  signifikan  antara komunikasi interpersonal dengan komitmen terhadap organisasi.  Kekuatan hubungan antara komunikasi  interpersonal  dengan  komitmen  terhadap  organisasi  dapat  dilihat  dari  nilai koefesien  korelasi  (ry2)  sebesar  0,3235,  menunjukkan  hubungan  yang  sedang  antara  kedua variabel  tersebut.    Nilai  koefesien  determinasi  (ry2)2  sebesar  0,1047,  hal  ini  berarti  varian komitmen terhadap organisasi dapat dijelaskan oleh varian komunikasi interpersonal sebesar 10,47%.  Bentuk hubungan antara komunikasi interpersonal (X2) dengan komitmen terhadap organisasi (Y) ditunjukkan oleh persamaan regresi Ŷ = 96,263 + 0,2545X2,  dimana secara kuantitatif  dapat  dikatakan  bahwa  setiap  penambahan  1  unit  komunikasi  interpersonal  akan meningkatkan komitmen terhadap organisasi 0,2545 unit.
Hasil penelitian tersebut sejalan dengan pendapat ahli yang mengatakan bahwa menurut George  (2012:  89)    komitmen  terhadap  organisasi  merupakan  perasaan  dan  kepercayaan
orang  yang  memiliki  organisasi  secara  keseluruhan.  Dalam  hal  ini,  menurut  Jennifer  and Garreth komitmen terhadap organisasi dipengaruhi oleh dua hal, yaitu :
a) Komitmen afektif, yaitu komitmen yang memperlihatkan rasa senang staff yang telah menjadi bagian dari organisasi. Turut terlibat dalam berbagai kegiatan sebagai bentuk rasa tanggung jawab terhadap organisasi yang diikuti
b) Komitmen kontinuan  yaitu  komitmen  yang bisa  membuat  staf merasa dirinya diakui ketika ikut berperan dalam kegiatan  yang bisa  membuat organisasi maju dan merasa tidak berharga ketika staf tersebut tidak lagi bersama di dalam organisasi.
Shane  (2010:112-113)  mengungkapkan  bahwa  komitmen  terhadap  organisasi  adalah keterikatan  emosi  karyawan  yang  dapat  diidentifikasikan  dari  keterlibatan  dan  loyalitas terhadap organisasi. Komitmen menurut Shane ini mempunyai tiga dimensi yaitu : kontinuan komitmen  yaitu  merasa  sebagai  bagian  dari  organisasi,  normative  komitmen  yaitu  loyalitas terhdap  organisasi  dan  komitmen  afektif  yaitu  adanya  keterlibatan  dengan  organisasi  yang diikuti.
Foss,  (dalam  Hidayat,  2012:41)  mengatakan  bahwa  komunikasi  interpersonal  adalah komunikasi  antara  individu  individu  dalam  menyampaikan  ide.    komunikasi  interpersonal dapat  berlangsung  dengan  efektif,  apabila  terdapat  beberapa  aspek  yang  harus  diperhatikan oleh  para  pelaku  komunikasi  interpersonal  tersebut  adalah  :    Proses  hubungan  bersifat psikologis,  bersifat  langsung,  ada  proses  penyampaian  pesan  ,  disampaikan  melalui  verbal dan non verbal, bersifat informal dan flexsibel.
Selanjutnya,    komunikasi  interpersonal  menurut  Thoha  (2009:190-191)  merupakan proses  penyampaian  berita  yang  dilakukan  seseorang  dan  diterimanya  berita  tersebut  oleh orang lain atau sekelompok kecil orang sebagai akibat dari umpan balik yang segera. Dengan faktor  faktor  yang  mempengaruhinya  ,  yaitu  :  ada  keterbukaan,  empati,  dukungan  dan    ada umpan  balik.  Dapat  dikatakan  bahwa  dalam  komunikasi  interpersonal  terdapat  adanya keterbukaan, adanya empati, adanya dukungan kedua belah fihak dan terdapat umpan balik.
Dengan demikian, untuk meningkatkan komitmen terhadap organisasi dapat dilakukan dengan meningkatkan komunikasi  interpersonal.  Semakin tinggi  komunikasi interpersoanal akan semakin tinggi komitmen terhadap organisasi.
3. Hubungan Antara Kepemimpinan Situasional (X 1 ) Dan Komunikasi Interpersonal  (X 2 )  Secara  Bersama  Sama  Dengan  Komitmen  Terhadap Organisasi (Y)
Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  dan  signifikan  antara kepemimpinan  situasional  dan  komunikasi  interpersonal  dengan  komitmen  terhadap organisasi.    Kekuatan  hubungan  antara  kepemimpinan  situasional  dan  komunikasi interpersonal dengan komitmen terhadap organisasi dapat dilihat dari nilai koefesien korelasi (ry.12)  sebesar  0,3965,  menunjukkan  hubungan  yang  sedang  antara  variabel  bebas  dengan variabel terikatnya.  Nilai koefesien determinasi (ry2)2 sebesar 0,1572, hal ini berarti varian komitmen  terhadap  organisasi  dapat  dijelaskan  oleh  varian  kepemimpinan  situasional  dan komunikasi  interpersonal  secara  bersama-sama  sebesar  15,72  %.      Bentuk  hubungan  antara kepemimpinan  situasional  (X1)  dan  komunikasi  interpersonal  (X2)  dengan  komitmen terhadap organisasi  (Y) ditunjukkan ol eh persamaan regresi Ŷ = 76.31 + 0.22X1 + 0.17X2, dimana  secara  kuantitatif  dapat  dikatakan  bahwa  setiap  penambahan  1  unit  kepemimpinan situasional  dan  1  unit  komunikasi  interpersonal  akan  meningkatkan  komitmen  terhadap organisasi  0,37(  0,22+0,017)  unit.    Artinya,  semakin  tinggi  skor  kepemimpinan  situasional dan  skor  komunikasi  interpersonal  akan  semakin  tinggi  pula  skor  komitmen  terhadap organisasi.
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Tain Fung Wu et all., 2006. Asian Journal of Management and Humanity Sciences, volume 1 no 3:434-452 yang berjudul
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol.6, No.2, Juli  2018          P-ISSN 2302-0296         E-ISSN 2614-3313
A  study  of  the  relationship  between  manager ’ s  leadership  style  and  organizatioal commitment  in  Taiwan ’ s  International  tourist  hotels  menyimpulkan  bahwa  dari  hasil penelitiannya  Kepemimpinan  Situasional  (X Ό )  selling    berpengaruh  secara  signifikan terhadap  Komitmen  terhadap  organisasi  (Y)  dengan  nilai  koefisien  korelasi=0,53  nilai signfikan (α=0,01), Kepemimpinan Situasional (X Ό ) telling berpengaruh  signifikan terhadap komitmen  terhadap  organisasi  (Y)  dengan  nilai  koefisien  korelasi  =  0,093  nilai  signifikan (α=0,01),  Kepemimpinan  Situasional  (X Ό )  participating  berpengaruh  signifikan  terhadap komitmen  terhadap  organisasi  (Y)  dengan  nilai  koefisien  korelasi  =  0,50  nilai  signifikan (α=0,01),  Ke pemimpinan  Situasional  (X Ό )  delegating    berengaruh  signifikan  terhadap komitmen  terhadap  organisasi  (Y)  dengan  nilai  koefisien  korelasi  =  0,51  nilai  signifikan (α=0,01)
Selanjutnya,  Tiur  Asi  Siburian.  2013  International  Journal  of  Humanities  and  Social Science.volume  3  no.12:247-264  yang  berjudul  The  effect  of  interpersonal  communication, organizational  culture,  job  satisfaction  and  achievement  motivation  to  organizational commitment  of  state  high  school  teacher  in  the  district  Humbang  Hasundutan,  North Sumatera  Indonesia  menyimpulkan  bahwa  dari  hasil  penelitiannya  khusus  untuk  variabel yang  berkaitan  diperoleh  hasil  bahwa  Komunikasi  interpersonal  (  X ΍ )    berpengaruh  secara signifikan  terhadap  Komitmen  terhadap  organisasi  (Y)  dengan  nilai  koefiien  korelasi  0,64  , nilai signifikan α 0,05.
Merujuk  pada  beberapa  hasil  uji  korelasi  parsial  antara  kepemimpinan  situasional dengan komitmen terhadap organisasi dimana nilai koefesien adalah sebesar ry1.2 = 0,2472, menunjukkan bahwa hubungan antara kepemimpinan situasional dengan komitmen terhadap organisasi  tetap  signifikan  meskipun  dikontrol  oleh  Komunikasi  interpersonal,  atau  dengan kata  lain  variabel  Komunikasi  interpersonal  tidak  mempengaruhi  hubungan  antara kepemimpinan  situasional  dengan  komitmen  terhadap  organisasi..    Demikian  pula  dengan, hasil  uji  korelasi  parsial  antara  Komunikasi  interpersonal  dengan  Komitmen  terhadap organisasi  dimana  nilai  koefesien  adalah  sebesar  ry2.1  =  0,2175,  menunjukkan  bahwa hubungan  antara  kepemimpinan  situasional  dengan  komitmen  terhadap  organisasi  tetap signifikan  meskipun  dikontrol  kepemimpinan  situasional,  atau  dengan  kata  lain  variabel kepemimpinan  situasional  tidak  mempengaruhi  hubungan  antara  Komunikasi  interpersonal dengan Komitmen terhadap organisasi

## SIMPULAN
Berdasarkan  temuan  penelitian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  kepemimpinan situasional  dan  komunikasi  interpersonal  memiliki  peran  dalam  meningkatkan  komitmen guru  terhadap  organisasi.  Ini  terbukti  dari  hasil  penelitian  ini  bahwa  kepemimpinan situasional  memiliki  kontribusi  terhadap  komitmen  guru  sebesar  18,75%;    komunikasi interpersonal  memiliki  kontribusi  terhadap  komitmen  guru  sebesar  10,47%;  dan  kontribusi kepemimpinan  situasional  dan  komunikasi  interpersonal  secara  bersama  sama  terhadap komitmen guru sebesar 15,72%.

## DAFTAR PUSTAKA
Colquitt, Jason A. 2011. Organizational Behavior . New York: McGraw-Hill
Dasrun Hidayat, 2012. Komunikasi antar pribadi dan medianya, Yogyakarta : Graha Ilmu Deddy Mulyana.  2012, Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar . Bandung : Remadja
Greenberg,J.  R.A.  Baron.  2011. Behavior  in  Organizations .  Upper  Saddle  River,  NJ: Pearson Education
Hidayat,  Rais.  2017.  Peningkatan  Aktivitas  Komunikasi  Interpersonal  Dalam  Organisasi Melalui. Kelola, Jurnal Manajemen Pendidikan 4(2): 161 – 70.
Hellriegel, Don . 2011. Organizational Behavior. Mason: Cengage Learning. Ivancevich  et  all.,  2008. Organizational  behavior  and  management ,  New  York:  Mc.Graw Hill
Jaros,Stephen.2007. Model of Organizational Commitment: Measurement Issues,The
Robbins,    Stephen  P.  Timothy  A.  Judge.  2013. Organizatinal  Behavior,  15th  ed .  USA  : Prentice Hall
Schermehorn, Jhon R et all. 2012. Organization Behavior ; twelfth edition. New Jersey : Jhon Willey &Sons.
Spector,  P.E..  2008 .  Industrial  and  Organizational  Psychology .  New  York:  John  Wiley  & Sons.
Robbins,  Stephen  P  dan  Mary  Coulter.  2012. Management  global  edition ,  eleventh  edition. New York: Jhon Willey.
TF.Wui.et.al  .  2006. Study  of  the  Relationship  between  Manager ’ s  Leadership  Style  and Organizational Commitment in Taiwan ’ s International Tourist Hotels . Asian Journal of Management and Humanity Sciences, Volume. 1, No. 3 : 434-452
Tiur  Asi  Siburian.  2013. The  Effect  of  Interpersonal  Communication,  Organizational Culture, Job Satisfaction, and Achievement Motivation to Organizational Commitment of  State  High  School  Teacher  in  the  District  Humbang  Hasundutan,  North  Sumatera, Indonesia. International Journal of Humanities and Social Sciences. Volume 3 no 12.: 247-264

## Wood, Julia T. 201. Komunikasi  Interpersonal  :  Interaksi  keseharian :  Salemba Humanika : Jakarta
Wood,Jack.2013, Organisational  Behaviour  :  Core  concepts  adn  applications :  Third Australasan Edition,Milton : Melbourne
Schermehorn, Jhon R et all. 2012. Organization Behavior ; twelfth edition. New Jersey : Jhon Willey &Sons.
Slocum. 2011. Organizational behavior , thirteenth edition, Mason,: Cengage Learning