Hubungan Penerimaan Diri Dengan Harga Diri Pada Remaja Pasca Perceraian Orang Tua Pada Siswa SMP di Kabupaten Bone Bolango
Hafni Van Gobe 1 , Gusti Agung Ayu Putri Ariani 2 , Muhammad Fadlun Utiarahman 3
1,2,3 Prodi D-IV Keperawatan poltekkes Kemenkes Gorontalo Corresponding author : hafnivangobel@poltekkesgorontalo.ac.id

## ABSTRAK

## Muhammad Fadlun Utiarahman
Latar  Belakang : Perceraian  orangtua  dapat  membuat  anak  memburuk prestasi sekolahnya, menunjukkan kenakalan remaja, maupun memiliki harga diri rendah .  Harga  diri  rendah  merupakan  perasaan  negatif  terhadap  diri  sendiri termasuk  kehilangan  rasa  percaya  diri,  tidak  berharga,  tidak  berguna,  tidak berdaya,  pesimis,  tidak  ada  harapan  dan putus  asa .  Hal  lain  yang  mempengaruhi selain  harga  diri  adalah  penerimaan  diri  remaja  terhadap  perceraian  orangtua. Penerimaan diri adalah salah satu inti kebahagiaan pada setiap individu, termasuk ketika  seseorang  menginjak  usia  remaja,  baik  itu  penerimaan  diri  maupun penerimaan  lingkungan. Metode : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan penerimaan diri dengan harga diri pada remaja pasca perceraian orang tua  pada  siswa  SMP  Negeri  1  Kabila  Kabupaten  Bone  Bolango.  Penelitian  ini menggunakan  metode  penelitian  survey  ( survey  research  method )  dengan menggunakan  uji  statistik Chi  Square .  Variabel  bebas  penelitian  pada  penelitian ini  adalah  penerimaan  diri  dan  variable  terikat  adalah  harga  diri.  Sampel  untuk penelitian  ini adalah  total  dari  seluruh  populasi  yaitu  64  siswa.  Teknik  sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik total sampling ( Total  sampling technique ). Hasil analisa data dengan menggunakan uji statistic Chi Square telah di peroleh nilai X 2 hitung sebesar 64,000 lebih besardari X 2 tabel dengan nilai p = 0,000  (<0,05)  dengan  menggunakan df 1,  ini  berarti  H 0 ditolak  dan  Ha  diterima.
Kesimpulan :  Dari  hasil  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan antara penerimaan diri dengan harga diri pada remaja pasca perceraian orang tua pada siswa SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango.
Kata kunci : Remaja; Penerimaan Diri; Harga Diri; Perceraian Orangtua

## ABSTRACT
Background : Parents separation can deteriorate children’s achievement at school, they also tend to be naughty or have low self-esteem. Low self-esteem is a negative  feeling  toward  oneself  including  losing  self-confidence,  worthless, useless,  helpless,  pessimistic,  no  hope,  and  desperate.  Other  than  self-esteem, teenagers’ self-acceptance toward parents’ divorce. Self-acceptance is one of the happiness  cores,  either  self-acceptance  or  environmental  acceptance. Method This research aims to find out the relationship between self-acceptance and self- esteem on teenagers after parents’ divorce on students of SMP Negeri 1  Kabila,
Bone  Bolango  District.  This  research  applies  a  survey  research  method  using  a chi-square  statistical  test.  The  independent  variable  is  self-acceptance,  while  the dependent variable is self-esteem. The sample is the total of the entire population, which is 64 students. The sampling technique applies a total sampling technique. Result :  The  data  analysis  using  chi-square  statistical  test  obtains  X 2 count  is 64,000 higher than X 2 table with p -value = 0,000 (<0,05) using df 1, which means H 0 is rejected, and H a is accepted. Conclusion : there is a significant relationship between  self-acceptance  and  self-esteem  on  teenagers  after  parents’  divorce  on students of SMP Negeri 1 Kabila, Bone Bolango District.
Keyword: Teenagers;Self-acceptance;Self-esteem; Parents’ Divorce

## PENDAHULUAN
Gangguan  harga  diri  adalah  perasaan  tidak  berharga,  tidak  berarti  dan rendah  diri  yang  berkepanjangan  akibat  evaluasi  negatif  terhadap  diri  sendiri  dan kemampuan diri. Salah satu bentuk gangguan kejiwaan adalah gangguan harga diri rendah (HDR). Harga diri rendah merupakan perasaan negatif terhadap diri sendiri termasuk kehilangan rasa percaya diri, tidak berharga, tidak berguna, tidak berdaya, pesimis, tidak ada harapan dan putus asa (Nurarif dan Kusuma, 2015).
Tingkat  harga  diri  seseorang  berada  dalam  rentang  tinggi  sampai  dengan rendah.  Individu  yang  memiliki  harga  diri  tinggi  menghadapi  lingkungan  secara aktif dan mampu beradaptasi secara efektif untuk berubah serta cenderung merasa aman.  Individu  yang  memiliki  harga  diri  rendah  melihat  lingkungan  dengan  cara negatif dan menganggapnya sebagai suatu ancaman (Keliat, 2014).
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  harga  diri  individu  yaitu  lingkungan  keluarga, lingkungan  sosial,  faktor  psikologis  dan  jenis  kelamin.Lingkungan  keluarga  dapat mempengaruhi  harga  diri  individu  disebabkan  karena  keluarga  merupakan  tempat sosialisasi  pertama  bagi  individu  (Hudaniah,  2009).  Individu  yang  hidup  pada keluarga dengan orang tua yang telah bercerai cenderung memiliki harga diri yang rendah (Wangge dan Hartini, 2013).
Perceraian  merupakan  suatu  peristiwa  perpisahan  secara  resmi  antara pasangan  suami  istri  dan  kesepakatan  diantara  mereka  untuk  tidak  menjalankan tugas  dan  kewajibannya  sebagai  suami  istri  (Dariyo,  2013).  Perceraian  adalah penyebab  stres  kedua  paling  tinggi,  setelah  kematian  pasangan  hidup.  Seringkali perceraian diartikan sebagai kegagalan yang dialami suatu keluarga (Abid, 2009).
Dampak perceraian orang tua bagi individu meliputi rasa takut, rasa malu, depresi, kesedihan dan rendahnya harga diri (Adolo dan Etsey, 2016).
Menurut  Philip  dalam  (Aminah,  2011),  beberapa  kasus  remaja  dari orangtua  yang  bercerai  tentang  kehidupan  dan  perceraian  orangtua  yang menyebutkan  bahwa  remaja  belum  sepenuhnya  mampu  menerima  adanya perceraian orangtua. Bila terjadi perceraian, dapat menjadikan remaja berpotensial mengalami  kegagalan  akademis,  ketidakaturan  waktu  makan  dan  tidur,  depresi, bunuh diri, kenakalan remaja, dewasa sebelum waktunya, penyalahgunaan narkoba, kekhawatiran  hilangnya  keluarga,  cenderung  kurang  bertanggung  jawab,  merasa bersalah  dan  marah.  Dampak  yang  bisa  terjadi  pada  anak  remaja  dari  pasangan
berceraibiasanya dari segi psikis, seperti perasaan malu, sensitif, marah & harga diri rendah.  Sehingga  perasaan  tersebut  dapat  membuat  remaja  menarik  diri  dari lingkungan (Ningrum, 2013).
Sejumlah  penelitian  menunjukkan  bahwa  perceraian  orangtua  dapat membuat  anak  memburuk  prestasi  sekolahnya,  menunjukkan  kenakalan  remaja, maupun memiliki harga diri rendah. Hal lain yang mempengaruhi selain harga diri adalah  penerimaan  diri  remaja  terhadap  perceraian  orangtua  (Papalia,  2009). Penerimaan  diri  adalah  salah  satu  inti  kebahagiaan  pada  setiap  individu,  termasuk ketika  seseorang  menginjak  usia  remaja,  baik  itu  penerimaan  diri  maupun penerimaan lingkungan (Urim, 2008).
Penerimaan diri adalah suatu keadaan individu yang memiliki sikap positif terhadap diri sendiri, mengakui dan menerima berbagai aspek diri termasuk kualitas yang baik dan buruk yang ada pada diri dan memandang positif terhadap kehidupan yang  telah  dijalani.  Penerimaan  diri  pada  remaja  dengan  orang  tua  yang  telah bercerai  tidaklah  mudah.  Perceraian  dapat  mengakibatkan  remaja akan  kehilangan peran kedua orang tua dan merasa tidak dicintai. Remaja cenderung tidak menerima perceraian tersebut, sehingga membuat remaja tidak menerima dirinya dan menjadi rendah  diri.  Hal  tersebut  akan  membuat  remaja  berpikir  bahwa  dirinya  tidak berharga sehingga membuat harga diri remaja menjadi rendah (Andani, 2018).
Data  dari  Dirjen  Badan  Peradilan  Agama  Mahkamah  Agung  RI,  pada periode  2014-2016  perceraian  di  Indonesia  mengalami  peningkatan.  Pada  tahun 2014 jumlah perceraian berkisar di angka 344.237 perceraian, dan pada tahun 2016 naik menjadi 365.633 kasus perceraian (Badan Pusat Statistik, 2017).
Angka  perceraian  di  Provinsi  Gorontalo  setiap  tahun  terus  meningkat. Terbilang  mulai  tahun  2014  hingga  2016,  angkanya  terus  naik.  Sebagaimana  data yang  diperoleh  dari  Pengadilan  Agama  Provinsi  Gorontalo  bahwa  di  tahun  2014 jumlah  perceraian  berkisar  di  angka  1.287  perceraian,  Tahun  2015  meningkat menjadi  1.318  perceraian  dan  Tahun  2016  naik  drastis  hingga  angka  1.750 perceraian (Kemenag Provinsi Gorontalo, 2017).
Hasil  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  SMP  Negeri  1 Kabila  Kabupaten  Bone  Bolango  memiliki  jumlah  siswa  sebanyak  740  siswa. Dengan  jumlah  siswa  laki-laki  sebanyak  358  orang  dan  perempuan  382  orang. Jumlah siswa kelas VII sebanyak 234 orang, kelas VIII 226 orang dan kelas IX 280 orang.  Jumlah  siswa  yang  orangtuanya  telah  bercerai  sebanyak  64  siswa  (Data Sekunder,  2018).  Peneliti  melakukan  studi  pendahuluan  untuk  mengetahui  apakah terdapat  hubungan  antara  penerimaan  diri  dengan  harga  diri  pada  siswa  pasca perceraian  orang  tua  di  SMP  Negeri  1  Kabila  Kabupaten  Bone  Bolango.  Hasil wawancara dengan 5 siswa, terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. 2 siswa menunjukkan terdapat rasa marah, malu, sensitif, harga diri rendah dan tidak bisa  menerima  kenyataan  bahwa  orangtua  mereka  telah  bercerai.  3  siswa  lainnya menunjukkan  perilaku  yang  baik,  memiliki  harga  diri  yang  tinggi  dan  bisa menerima kenyataan orang tua mereka telah bercerai.
METODE
Jenis  penelitian  yang  akan  digunakan  adalah  analitik  korelatif  menggunakan pendekatan cross  sectional  study yaitu  suatu  penelitian  untuk  mempelajari dinamika  korelasi/assosiasi  antara  variabel  independen  yaitu  Penerimaan  Diri  dan variabel  dependen  yaitu  Harga  Diri  pada  saat  yang  bersamaan.  Populasi  dalam penelitian ini yakni siswa yang orang tuanya telah bercerai di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone  Bolango  yakni berjumlah 64 siswa. Sampel untuk penelitian kali ini  adalah  total  dari  seluruh  populasi  yaitu  sejumlah  64  siswa.  Teknik  sampling yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  tehnik Total  Sampling .  Pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  observasi  pada  responden  yang  diteliti, pengolahan  data,  coding,  scoring  dan  tabulasi  dilanjutkan  dengan  analisa  data dengan  uji Chi-Square yang  akan  diolah  atau  dihitung  dengan  menggunakan komputerisasi program SPSS 21,0 dengan tingkat kemaknaan α = 0,05.

## HASIL
Tabel 1. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango Jenis Kelamin (n) (%) Laki-laki 38 59.3 Perempuan 26 40.7 Total 64 100
Dari  tabel  1  tentang  distribusi  responden  berdasarkan  jenis  kelamin  diketahui bahwa dari 64 responden, jenis kelamin tertinggi yaitu laki-laki dengan jumlah 38 responden (59.3%).
Tabel 2 Distribusi Responden Berdasarkan Umur di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango Umur (n) (%) 12-14 39 60.9 15-17 25 39.1 Total 64 100
Dari tabel 2 tentang distribusi responden berdasarkan umur diketahui bahwa dari 64 responden kelompok umur tertinggi yaitu kelompok umur 12-14 tahun dengan jumlah 39 responden (60.9%).
Tabel 3. Distribusi Responden Berdasarkan Penerimaan Diri Pasca perceraian orang tua pada siswa di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango
Penerimaan Diri (n) (%) Menerima Diri 43 67.2 Tidak Menerima Diri 21 32.8 Total 64 100
Dari  tabel  3  tentang  distribusi  responden  berdasarkan  penerimaan  diri pasca  perceraian  orang  tua,  siswa  yang  menerima  diri  sebanyak  43  siswa  dan siswa yang tidak menerima diri sebanyak 21 siswa.
Tabel 4. Distribusi Responden Berdasarkan Harga Diri Pasca perceraian orang tua pada siswa di SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango
Harga Diri (n) (%) Harga Diri Tinggi 43 67.2 Harga Diri Rendah 21 32.8 Total 64 100
Dari tabel 4 tentang distribusi responden berdasarkan harga diri pasca perceraian orang tua pada siswa SMP Negeri 1 Kabila, siswa yang memiliki harga diri tinggi sebanyak 43 siswa (67.2%) dan siswa yang memiliki harga diri rendah sebanyak 21 siswa (32.8%).
Tabel  5.  Hubungan  Penerimaan  Diri  dengan  Harga  Diri  pada  Remaja  pasca Perceraian Orang tua pada siswa SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango
Hasil  analisa  data  dengan  menggunakan  uji  statistic Chi  Square telah  di peroleh nilai X 2 hitung sebesar 64,000 lebih besardari X 2 tabel dengan nilai p = 0,000  (<0,05)  dengan  menggunakan df 1,  ini  berarti  H 0 ditolak  dan  Ha  diterima.
Dari  hasil  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  ada  hubungan  yang  signifikan  antara penerimaan  diri  dengan  harga  diri  pada  remaja  pasca  perceraian  orang  tua  pada siswa SMP Negeri 1 Kabila Kabupaten Bone Bolango.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pada  tabel  diatas  ditemukan  sebanyak  43  siswa  yang menerima  diri  dengan  harga  diri  tinggi  dan  tidak ada  siswa   yang  menerima  diri dengan  harga  diri  rendah,  dari  hasil  tabel  diatas  juga  ditemukan  sebanyak  21 siswa yang tidak menerima diri dengan harga diri rendah dan tidak ada siswa yang tidak menerima diri dengan harga diri tinggi. Adapun penelitian sebelumnya yang mendukung  adanya  hubungan  penerimaan  diri  dengan  harga  diri  yaitu  penelitian Barbara  Wangge  &  Nurul  Hartini  (2013)  dengan  menggunakan  metode  statistik parametrik  korelasi Pearson  Product  Moment didapatkan  hasil  korelasi  sebesar
No Penerimaan Diri Harga Diri Total X 2 P Value Rendah Tinggi 1 Menerima Diri 0 43 43 64,000 0,000 2 Tidak Menerima Diri 21 0 21 Total 21 43 64
0,670. Taraf signifikansi yang digunakan dalam analisis data penelitian ini adalah 0,05.  Jika  dilihat  dalam  tabel,  sig.  0,001<0,05  menandakan  bahwa  adanya hubungan yang signifikan antara penerimaan diri dengan harga diri.
Penelitian lain yang mendukung adanya hubungan penerimaan diri dengan harga  diri  yaitu  penelitian  Tika  Pratiwi  (2018)  dengan  menggunakam  metode statistik  parametrik  korelasi Pearson  Product  Moment didapatkan  hasil  korelasi sebesar 0,466. Taraf signifikansi yang digunakan dalam analisis data penelitian ini adalah  0,01.  Jika  dilihat  dalam  tabel,  sig.  0,000<0,01  menunjukkan  bahwa  ada hubungan positif antara penerimaan diri dengan harga diri.
Penerimaan  diri  serta  penilaian  yang  positif  dari  lingkungan  sekitar  akan menunjukkan  harga  diri  yang  tinggi.  Harga  diri  yang  tinggi  akan  membuat individu  menjadi  lebih  percaya  diri  dan  semangat  untuk  menjalani  hari-harinya terlepas  dari  setiap  masalah  yang  dihadapinya  dan  dalam  kasus  ini  adalah perceraian  orangtua  (Puspita,  2008).  Pendapat  tersebut  diperkuat  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rizkiana  (2012)  yang  menyatakan  bahwa penerimaan  diri  yang  baik  terbentuk  karena  adanya  pemahaman  tentang  diri  dan juga  mengenali  kekurangan  dan  kelebihan  diri.  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan  bahwa  penerimaan  diri  menjadi  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi harga diri pada remaja.
Prillay (2016) mengatakan bahwa banyak remaja memiliki penerimaan diri yang rendah. Dari banyak alasan rendahnya penerimaan diri, seperti banyaknya teori pada umumnya yang telah dijelaskan kebanyakan remaja yang mempunyai penerimaan diri rendah disebabkan karena harga dirinya rendah juga. Dari banyaknya faktor penerimaan diri rendah, orangtua termasuk factor yang banyak menyebabkan penerimaan diri menjadi rendah. Peran kedua orangtua dalam membentuk penerimaan diri sangatlah penting, sehingga bila salah satu peran tersebut tidak terpenuhi akan menjadikan remaja memiliki harga diri yang rendah pula.
Pembentukan  harga  diri  pada  remaja  sangat  penting  sehingga  segala sesuatu yang terkait dengan penerimaan dirinya akan membantu apakah harga diri yang terbentuk tinggi atau rendah. Perceraian orang tua menjadi salah satu factor dimana  remaja  akan  sulit  untuk  menerima  kenyataan  tersebut  sehingga  akan mempengaruhi  kehidupan  sosialnya  dan  pembentukan  harga  dirinya.  Sikap penerimaan diri terjadi bila remaja mampu menghadapi kenyataan daripada hanya menyerah pada pengunduran diri atau tidak adanya harapan. Remaja yang mampu menerima  dirinya,  menilai  kelebihan  dan  kekurangan  diri  secara  objektif  akan memiliki harga diri yang baik (Puspita, 2018).
Menurut  peneliti  hubungan  antara  penerimaan  diri  dengan  harga  diri remaja  dipengaruhi  oleh  berbagai  aspek,  baik  aspek  penerimaan  diri  maupun aspek harga diri.  Aspek-aspek penerimaan diri  yaitu, perasaan sederajat, percaya kemampuan diri, bertanggung jawab, berorientasi keluar, berpendirian, menyadari keterbatasan, dan menerima sifat kemanusiaan. Dan aspek-aspek harga diri yaitu, perasaan berharga, perasaan mampu, dan perasaan diterima.
Aspek  pertama  yang  mempengaruhi  penerimaan  diri  yaitu  perasaan sederajat.  Penyataan  pada  kuesioner  yang  menunjukkan  perasaan  sederajat  yaitu pernyataan  “Saya  merasa  sebagai  orang  yang  berharga  dan  sederajat  dengan
teman-teman  saya”.  Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  42  siswa  (65.6%) yang  menjawab  setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  siswa  dapat  menerima  dirinya  dengan  segala  kelemahan  dan kelebihan seperti halnya orang lain.
Aspek  kedua  yang  mempengaruhi  penerimaan  diri  yaitu  percaya kemampuan  diri.  Pernyataan  pada  kuesioner  yang  menunjukkan  aspek  percaya kemampuan diri yaitu pernyataan “Saya merasa mampu menghadapi situasi yang sulit  dalam  kehidupan”.  Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  45  siswa (70.3%) yang menjawab setuju dengan pernyataan diatas. Hasil ini menunjukkan bahwa  remaja  mempunyai  kemampuan  untuk  mengatasi  segala  situasi  dalam kehidupannya.
Aspek  ketiga  dari  penerimaan  diri  adalah  bertanggung  jawab.  Pernyataan pada  kuesioner  yang  menunjukkan  aspek  bertanggung  jawab  yaitu  pernyataan “Saya bersedia menerima konsekuensi dari kondisi yang saya alami sekarang ini”. Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  44  siswa  (68.7%)  yang  menjawab setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  remaja  berani memikul tanggung jawab terhadap perilakunya.
Aspek keempat dari penerimaan diri adalah berorientasi keluar. Pernyataan pada  kuesioner  yang  menunjukkan  berorientasi  keluar  yaitu  pernyataan  “Saya akan  berusaha  menjalin  komunikasi  dengan  orang  lain”.  Dari  hasil  penelitian didapatkan sebanyak 52 siswa (81.25%) yang menjawab setuju dengan pernyataan diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  remaja  lebih  mempunyai orientasi  diri  keluar  dari  pada  kedalam  diri,  sehingga  remaja  akan  mendapatkan penerimaan sosial dari lingkungannya.
Aspek  kelima  dari  penerimaan  diri  yaitu  berpendirian.  Pernyataan  pada kuesioner  yang menunjukkan aspek berpendirian yaitu pernyataan “Saya merasa mampu  melakukan  seperti  apa  yang  dilakukan  orang  lain”.  Dari  hasil  penelitian didapatkan sebanyak 30 siswa (46,8%) yang menjawab setuju dengan pernyataan diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  sebagian  remaja  lebih  suka  mengikuti standarnya sendiri dari pada bersikap conform terhadap tekanan sosial. Aspek  keenam  dari  penerimaan  diri  yaitu  menyadari  keterbatasan.
Pernyataan  pada  kuesioner  yang  menunjukkan  aspek  menyadari  keterbatasan yaitu  pernyataan  “Saya  menyadari  setiap  orang  punya  kekurangan  masing- masing”.  Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  43  siswa  (67.1%)  yang menjawab  setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa sebagian  remaja  tidak  menyalahkan  dirinya  akan  keterbatasannya  dan mengingkari  kelebihannya.  Remaja  cenderung  mempunyai  penilaian  yang realistik tentang kelebihan dan kekurangannya.
Aspek  terakhir  dari  penerimaan  diri  adalah  menerima  sifat  kemanusiaan.
Pernyataan  yang  menunjukkan  aspek  ini  yaitu  pernyataan  “Saya  tidak  menyesal dengan keadaan saya sekarang ini”. Dari hasil penelitian didapatkan sebanyak 37 siswa  (57.8%)  yang  menjawab  setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  remaja  mampu  mengenali  perasaan  marah, takut dan cemas tanpa menganggapnya sebagai sesuatu yang harus diingkari atau ditutupi.
Selain aspek-aspek penerimaan diri diatas, terdapat juga aspek-aspek harga diri  yang  dapat  mempengaruhi  hubungan  antara  penerimaan  diri  dan  harga  diri pada  remaja.  Aspek  pertama  yang  mempengaruhi  harga  diri  yaitu  perasaan berharga. Pernyataan yang menunjukkan aspek ini adalah “Saya memiliki banyak hal  untuk  dibanggakan”.  Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  36  siswa (56.25%) yang menjawab setuju dengan pernyataan diatas. Hasil ini menunjukkan bahwa  sebagian  besar  remaja  merasa  dirinya  berharga  dan  dapat  menghargai orang  lain.  Remaja  yang  merasa  dirinya  berharga  cenderung  dapat  mengontrol tindakan-tindakannya terhadap dunia di luar dirinya.
Aspek  kedua  dari  harga  diri  yaitu  perasaan  mampu.  Pernyataan  yang menunjukkan  aspek  ini  adalah  “Saya  yakin  dapat  menjalankan  tanggung  jawab yang  ada  pada  diri  saya”.  Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  48  siswa (75%)  yang  menjawab  setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini  menunjukkan bahwa remaja yang memiliki perasaan mampu umumnya memiliki nilai-nilai dan sikap yang demokratis serta orientasi yang realistis.
Aspek  terakhir  dari  harga  diri  yaitu  perasaan  diterima.  Pernyataan  yang menunjukkan  aspek  ini  adalah  “Saya  menerima  semua  orang  dalam  berteman”. Dari  hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  42  siswa  (65.6%)  yang  menjawab setuju  dengan  pernyataan  diatas.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  remaja  dapat diterima  sebagai  dirinya  sendiri  oleh  lingkungan  sekitarnya.  Jika  seorang  remaja berada  pada  suatu  kelompok  dan  diperlakukan  sebagai  bagian  dari  kelompok tersebut, maka remaja akan merasa dirinya diterima serta dihargai oleh kelompok itu.
Selain  aspek-aspek  diatas,  karakteristik  penerimaan  diri  dan  harga  diri remaja  laki-laki  dan  perempuan  cenderung  berbeda.  Remaja  laki-laki  lebih  aktif dan  tegas,  mengarahkan  diri  ke  dunia  luar,  lebih  objektif,  dan  memiliki penerimaan  diri  yang  kurang  baik,  sedangkan  remaja  perempuan  kurang  terbuka terhadap  dunia  luar,  lebih  pasif,  dan  memiliki  penerimaan  diri  yang  baik.  Dari hasil  penelitian  didapatkan  sebanyak  25  remaja  laki-laki  dengan  presentase sebesar  65.7%  yang  menerima  diri  dengan  harga  diri  tinggi.  Sedangkan  hasil untuk  remaja  perempuan  didapatkan  sebanyak  18  remaja  perempuan  dengan presentase  69.2%  yang  menerima  diri  dengan  harga  diri  tinggi.  Hasil  ini menunjukkan bahwa remaja perempuan cenderung memiliki penerimaan diri yang baik dibandingkan remaja laki-laki.
Peran  kedua  orang  tua  bagi  remaja  dalam  melewati  tugas  perkembangan sangatlah penting. Kehadiran kedua orang tua dan terpenuhinya segala kebutuhan serta penerimaan oleh keluarga, dapat membuat seseorang merasa bahwa dirinya diinginkan,  dicintai,  dihargai,  dan  diterima  sehingga  individu  dapat  menghargai dirinya sendiri. Perasaan aman dan kasih sayang yang didapat dari keluarga dapat membawa rasa terbentuknya penerimaan diri yang baik pada remaja. Tidak semua remaja  merasakan  adanya  kehadiran  kedua  orang  tua  yang  dapat  membantu membimbing  mereka  dalam  pemenuhan  tugas-tugas  perkembangan,  banyak remaja  yang  kurang  atau  bahkan  tidak  dapat  merasakan  kasih  sayang  dari  kedua orang tua mereka. Ketika remaja tidak merasa nyaman akan hidupnya, hal tersebut akan  membuat  remaja  menyalahkan  dirinya,  tidak  menerima  dirinya,  tidak menghargai dirinya atas segala kekurangan dan sesuatu yang tidak dimiliki yang
terjadi pada kehidupannya. Penerimaan diri memiliki hubungan dengan harga diri, karena untuk memiliki perasaan harga diri  yang tinggi, remaja harus mengetahui dirinya dengan baik dan mampu menilai secara objektif baik kelemahan maupun kelebihan dalam dirinya.
Remaja  yang  mampu  menerima  keadaan  dirinya  dalam  keluarga  yang bercerai akan merasakan harga diri yang  semakin tinggi. Sebaliknya, jika remaja tidak  mampu  untuk  menerima  keadaan  tersebut,  maka  dirinya  akan  merasakan harga  diri  yang  rendah  ketika  menghadapi  persoalan  tersebut.  Remaja  yang memiliki  penerimaan  dan  harga  diri  tinggi  cenderung  lebih  berprestasi  dan melakukan  hal-hal  yang  positif,  sedangkan  remaja  yang  memiliki  harga  diri rendah  cenderung  melakukan  hal-hal  yang  negatif.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa semakin tinggi penerimaan diri maka semakin tinggi harga diri seseorang, dan semakin rendah penerimaan dirinya maka semakin rendah harga dirinya.

## SIMPULAN
Dari  hasil  temuan  dan  pembahasan  yang  dijelaskan  pada  bab  IV  tentang hubungan  penerimaan  diri  dengan  harga  diri  pada  remaja  pasca  perceraian orangtua  pada  siswa  SMP  Negeri  1  Kabila  Kabupaten  Bone  Bolango,  maka penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Bahwa  jumlah  siswa  yang  menerima  diri  sebanyak  43  siswa  atau  sebesar 67,2%  dan  siswa  yang  tidak  menerima  diri  sebanyak  21  siswa  atau  sebesar 32,8%.
2. Bahwa jumlah siswa yang memiliki harga diri tinggi sebanyak 43 siswa atau sebesar 67,2% dan siswa yang memiliki harga diri rendah sebanyak 21 siswa atau sebesar 32,8%.
3. Dari  hasil  Uji Chi  Square didapatkan  hasil  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan  antara  penerimaan  diri  dengan  harga  diri  pada  remaja  pasca perceraian  orang  tua  pada  siswa  SMP  Negeri  1  Kabila  Kabupaten  Bone Bolango.

## SARAN
Setelah  peneliti  melakukan  penelitian  dan  pengamatan  langsung dilapangan  serta  melihat  hasil  penelitian  yang  ada,  maka  berikut  ini  beberapa saran yang peneliti ajukan:
1. Bagi  remaja  yang  orangtuanya  telah  bercerai,  sebaiknya  bisa  lebih  terbuka kepada  kedua  orangtua  tentang  perasaan  mereka  ketika  orangtua  bercerai sehingga  setiap  keputusan  yang  diambil  dapat  dipikirkan  bersama  kedua orangtua. Sehingga dapat membuat  remaja dapat menerima keadaan diri dan mempunyai harga diri yang tinggi.
2. Bagi  institusi  pendidikan  yang  memiliki  siswa  dengan  orangtua  yang bercerai,  disarankan  agar  lebih  diperhatikan  bagaimana  sehari-harinya  siswa tersebut  disekolah  terhadap  teman  sebaya  ataupun  guru  agar  siswa  tersebut tidak merasa kesepian.
3. Bagi  peneliti  selanjutnya,  disarankan  untuk  mempertimbangkan  variabel lainnya  seperti  penyesuaian  diri,  kompetensi  sosial,  atau  coping  stress  agar bisa mengetahui variabel yang terkait selain penerimaan diri dan harga diri.

## DAFTAR PUSTAKA
Abid. (2009). Perceraian dan pengaruhnya bagi anak . Semarang: Meetabied.
Adilia,  M.  D.  (2010). Hubungan  Self-esteem  dengan  optimisme  meraih kesuksesan  karir  pada  mahasiswa  fakultas  psikologi  UIN  Syarif Hidayatullah . Skripsi , 42.
Adilla,  F.  (1999). Hubungan  Penerimaan  Diri,  Motivasi  Berprestasi  Dengan Prestasi  Belajar  Anak-Anak  Panti  Asuhan  Dan  Perbedaannya  Dari  Anak- Anak Yang Diasuh Dalam Keluarga . Tesis .
Agustiani, H. (2009). Psikologi Perkembangan . Jakarta: Aditama.
Ali,  Mohammad  &  Asrori,  Muhammad.  (2009). Psikologi  Remaja: Perkembangan peserta didik . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aminah.  (2011). Parenting  After  Divorce . Jakarta:  PT  Gramedia  Widiasarana Indonesia.
Andani, T. (2018). Hubungan Penerimaan Diri dan Harga Diri Pada Remaja dengan Orang Tua Bercerai. Skripsi Sarjana Diterbitkan.
Badan Pusat Statistik. (2017). Nikah, Talak dan Cerai, serta Rujuk , 2014-2016. Diunduh dari https://www.bps.go.id
Chaplin, J. (2012). Kamus Lengkap Psikologi . Jakarta: Rajawali Press.
Dariyo,  A.  (2013). Memahami  Psikologi  Perceraian  dalam  Kehidupan Keluarga. Faktor  Protektif  untuk  Mencapai  Resiliensi  pada  Remaja  Setelah Perceraian Orangtua .
Denia, M. &. (2012). Hubungan Antara Penerimaan Diri Dengan Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Tunadaksa di Upt Rehabilitasi Sosial Cacat Tubuh Pasuruan . Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental , 74-75.
Hadi, S. (2001). Metodologi Research Jilid III . Yogyakarta: Andi Offset.
Hudaniah, T. D. (2009). Psikologi Sosia l. Malang: UMM Press.
Hurlock, e. (2011). Psikologi Perkembangan . Jakarta: Erlangga.
Johnson, D. (2003). Cooperation in the Classroom . Bandung: Alfabeta.
Keliat. (2014). Model Praktik Keperawatan Profesional Jiwa , EGC, Jakarta.
Kementerian  Agama  Provinsi  Gorontalo.  (2017,  April  3). Angka  Perceraian Meningkat,  Peran  Penasehat  Perkawinan  Dibutuhkan .  Retrieved  Desember  4, 2018, from Kementerian Agama RI: http://gorontalo.kemenag.go.id
Kumalasari,  I.  &.  (2012). Kesehatan  Reproduksi  untuk  Mahasiswa  Kebidanan dan Keperawatan . Jakarta: Salemba Medika.
Maisyaroh,  S.  (2016). Hubungan  Harga  Diri  dan  Gaya  Hidup  Hedonis Terhadap  Kecenderungan  Pembelian  Kompulsif  Pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi UIN Maliki Malang . Skripsi , 132-133.
Miladiyanto,  S.  (2016). Pengaruh  Profesi  Tenaga  Kerja  Indonesia  (TKI) Terhadap  Tingginya  Perceraian  Di  Kabupaten  Malang . Jurnal  Moral Kemasyarakatan , 55.
Ningrum.  (2013). Perceraian  Orangtua  dan  Penyesuaian  Diri  Remaja . Ejournal Psikologi , 69-79.
Notoatmojo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
Nurarif  dan  Kusuma,  2015, Aplikasi  Asuhan  Keperawatan  Berdasarkan Diagnosa  Medis  dan  Nanda  NIC-NOC  Jilid  2 ,  MediAction  Publishing, Yogyakarta.
Papalia, O. F. (2009). Human Development . Jakarta: Salemba.
Pickar,  D.  (2008). Identifying  children's  stress-response  to  divorce . Future article , 16-17.
Prillay, S. (2016). Greater Self-Acceptance Improves Emotional Well- Being . Journal of Medical School . 1, (1), 1-13.
Puspita, R. D. (2008). Harga Diri Remaja Panti Asuhan  SOS Desa Taruna Semarang . Skripsi . 1-14.
Rahmania.  (2012). Hubungan  Antara  Self-Esteem  dengan  Kecenderungan Body  Dysmorphic  Pada  Remaja  Putri . Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental , 112.
Rizkiana, U. (2012). Penerimaan Diri pada Remaja Penderita Leukimia . E- Journal Psikologi . 5, (12). 1-18.
Sandha  Timora,  d.  (2012). Hubungan  Self-esteem  dengan  penyesuaian  diri pada  siswa  tahun  Pertama  SMA  Krisna  Mitra  Semarang . Jurnal  Psikologi , 54.
Soetjiningsih. (2010). Buku Ajar Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya . Jakarta: Sagung Seto.
Steinberg, L. (2011). Adolescence 9 th ed . New York: McGraw-Hill.
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  Kombinasi (Mixed Methods) . Bandung: Alfabeta.
Syamsu,  Y.  (2011). Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja . Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya.
Urim. (2008). Proses Penerimaan Anak (Remaja Akhir) Terhadap Perceraian Orangtua  dan  Konsekuensi  Psikososial  yang  Menyertainya . Skripsi  Sarjana Diterbitkan .
Tika Andani. (2018). Hubungan Penerimaan Diri dan Harga Diri pada Remaja dengan Orang Tua Bercerai . Skripsi Sarjana Diterbitkan .
Wangge,  B.  D.  R,  &  Hartini,  N.  (2013). Hubungan  antara  Penerimaan  Diri dengan  Harga  Diri  pada  Remaja  pasca  Perceraian  Orang  Tua . Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial , 2, (1), 1-6.