INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024 Page 13949-13963 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Peran Pengguna Media Sosial X Dalam Pencegahan Bullying (Studi Pada Remaja GBI Kamboja Depok)
Yosafat Sahala Tua Hutasoit 1
✉
Universitas Kristen Indonesia
Email: Yosafathutasoit867@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Bullying  telah  menjadi  fenomena  yang  mendapat  perhatian  global  karena  dampak  negatifnya terhadap kesejahteraan individu. Terutama, perkembangan teknologi dan penetrasi media sosial telah memperluas  cakupan bullying,  termasuk  di  Gereja  Bethel  Indonesia  (GBI)  Kamboja.  Penelitian  ini bertujuan untuk memahami peran remaja dalam upaya pencegahan bullying di media sosial, dengan fokus  pada  kontribusi  mereka  dalam  menemukan  solusi  secara  hening.  Penelitian  menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam terhadap sejumlah remaja aktif di media sosial X dari  komunitas  GBI  Kamboja.  Penelitian  ini  menggunakan  konsep  yaitu  Spiral  of  Silence.  Temuan penelitian  menunjukkan  bahwa  remaja  GBI  Kamboja  berperan  penting  dalam  mengidentifikasi, memahami, dan merespon tindakan bullying di platform media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  remaja  gereja  awalnya  cenderung  merasa  takut  atau  ragu  untuk  berpendapat  terkait pencegahan bullying karena persepsi mereka sebagai kelompok minoritas. Namun, melalui interaksi dalam media sosial X, beberapa anggota kelompok minoritas ini berhasil mematahkan Spiral of Silence dengan  berani  menyuarakan  pendapat  mereka.  Hasil  penelitian  ini  memberikan  wawasan  yang berharga  tentang  peran  remaja  dalam  melawan bullying  di  media  sosial.  Implikasi  praktisnya mencakup perlunya pendekatan kolaboratif antara remaja, keluarga, gereja, dan pihak terkait lainnya dalam  mengembangkan  solusi  yang  efektif.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  memberikan  kontribusi teoritis  terhadap  pemahaman  tentang  bagaimana  remaja  dapat  menjadi  agen  perubahan  dalam memerangi bullying dalam konteks digital.
Kata Kunci: Bullying, Spiral Of Silence, Media Sosial X.

## Abstract
Bullying has become a phenomenon that has garnered global attention due to its negative impact on individual well-being. Particularly, the development of technology and the penetration of social media have expanded the scope of bullying, including at Gereja Bethel Indonesia (GBI) in Cambodia. This research aims to understand the role of teenagers in preventing bullying on social media, focusing on their contributions in finding solutions quietly. The study uses a qualitative approach with in-depth interviews  with  several  active  teenagers  on  social  media  platform  X  from  the  GBI  Cambodia community. The research employs the concept of the Spiral of Silence. The findings indicate that GBI Cambodia teenagers play a crucial role in identifying, understanding, and responding to bullying on social media platforms. The study shows that church teenagers initially tend to feel afraid or hesitant to express opinions on bullying prevention due to their perception as a minority group. However, through interactions on social media platform X, some members of this minority group have managed to break the spiral of silence by courageously voicing their opinions. The results of this research provide valuable  insights  into  the  role  of  teenagers  in  combating  bullying  on  social  media.  Practical implications include the need for a collaborative approach between teenagers, families, churches, and other relevant parties to develop effective solutions. Additionally, this study contributes theoretically to the understanding of how teenagers can become agents of change in fighting bullying in a digital context.
Keyword: Bullying, Spiral of Silence, Social Media X.

## PENDAHULUAN
Dewasa ini, bullying merupakan sebuah fenomena yang telah menjadi perhatian yang cukup serius di seluruh dunia. Bullying adalah tindakan agresif yang dilakukan oleh individu atau kelompok untuk merendahkan, merugikan, atau bahkan menyakiti individu lain secara fisik,  verbal,  maupun  psikologis.  Tindakan  bullying  itu  sendiri  dapat  terjadi  dimana  saja, mulai dari sekolah, tempat kerja, bahkan melalui dunia daring yaitu media sosial
Menurut  Coloroso  (2007),  bullying  merupakan  tindakan  intimidasi  yang  dilakukan secara  berulang-ulang  oleh  pihak  yang  lebih  kuat  terhadap  pihak  yang  lebih  lemah, dilakukan  secara  sengaja  dan  bertujuan  untuk  melukai  korban  secara  fisik  maupun emosional.  Salah  satu  riset  yang  telah  dilakukan  oleh  LSM  Plan  International  dan  juga International  Center  for  Research  on  Women  (ICRW)  yang  diunggah  pada  tahun  2015 memperlihatkan hasil sebuah data terkait kekerasan anak di sekolah. Di tingkat Asia, kasus bullying terjadi pada siswa di sekolah dengan mencapai angka 70% (Qodar 2015).
Melihat pada kasus di atas, maka di indonesia sendiri terdapat banyak kasus bullying mulai dari kalangan pendidikan hingga tahap pekerjaan. Kasus bullying ini semakin marak terjadi dalam dunia pendidikan, yang membuat para orang tua semakin cemas dan turut
prihatin  terhadap  korban  pem-bully-an.  Termasuk  Komnas  Perlindungan  Anak  yang mendesak  pihak  sekolah  untuk  melindungi  dan  memperhatikan  anak-anaknya  (Tempo, 2009).
Menurut  Komisi  Perlindungan  Anak  (KPAI),  Indonesia  merupakan  negara  dengan kasus bullying di sekolah paling banyak, secara pelaporan dari para masyarakat pada KPAI. KPAI  mencatat  bahwa  terdapat  369  laporan  terkait  pem-bully-an  di  jajaran  pendidikan mencapai  25  %,  dengan  kasus  yang  tercatat  sebanyak  1.480  kasus  (Setyawan,  2015). Fenomena  bullying  telah  menjadi  bagian  integral  dari  dinamika  di  lingkungan  sekolah selama bertahun-tahun.
Terdapat  beberapa  kasus  bullying  yang  pernah  marak  dibicarakan,  yang  pertama berasal dari SMAN 34 Jakarta, dimana adanya tindak kekerasan yang terjadi dilakukan oleh lima  seniornya  kepada  salah  satu  juniornya,  yang  menyebabkan  kelima  murid  tersebut akhirnya dikeluarkan dari sekolah. Korban diduga mengalami luka di sekujur tubuhnya dan juga patah tulang di bagian tangan kirinya. Adapun alasan di balik tindak penganiayaan tersebut adalah sang korban yang menolak ajakan seniornya untuk bergabung ke dalam sebuah geng yang dinamakan Gazper (Detiknews, 2007).
Lalu yang kedua, fenomena bullying ini berasal dari Sumatera Barat, lebih tepatnya di SMA Negeri 01 Painan. Masih sama dengan kasus sebelumnya, dimana terdapat senior yang mulai menyenggol tubuh juniornya saat sedang berjalan secara bergantian. Bullying yang dilakukan  oleh  pelaku  bermaksud  untuk  melemahkan  korban.  Guru  BK  pun mengungkapkan bahwa kasus pem-bully-an itu dapat terjadi akibat adanya sikap yang tidak mengenakkan dari korban. Namun, setelah ditelusuri ternyata perlakuan dari pelaku yang menyebabkan korban merasa tidak nyaman (Sari dan Azwar, 2017).
Dan fenomena bullying yang ketiga, berasal dari SMA di Yogyakarta. Diketahui bahwa alasan mendasar dimana pelaku mulai mencemooh temannya dengan kata-kata yang kotor, akibat  pelaku  yang  terlalu  sering  mendengar  kata-kata  kotor  itu  dari  lingkungannya, terutama keluarganya sendiri. Dengan adanya keluarga yang memberikan dampak negatif terhadap pelaku, yang selalu melontarkan kata-kata kotor pada pelaku, maka pelaku pun akhirnya beranggapan bahwa dirinya memang lah seseorang yang buruk (Octavianto, 2017). Dari kasus tersebut dapat dilihat bahwa lingkungan keluarga pun memberikan dampak yang cukup besar bagi perilaku seorang anak.
Bullying adalah keinginan yang disengaja dan disadari untuk menyakiti orang lain dan membuat dia stres, Jadi bullying dipahami sebagai sebuah keinginan (Rigby, 2012). Bullying ini memiliki dampak yang serius pada kesejahteraan tiap individu yang diketahui sebagai korban.  Adapun  dampaknya,  tidak  bersifat  sementara,  yang  hanya  memakan  waktu
beberapa hari atau bahkan minggu, langsung hilang begitu saja. Korban bullying seringkali mengalami  masalah  pada  kesehatan  mental,  seperti  munculnya  depresi,  kecemasan, bahkan timbulnya pemikiran untuk mengakhiri hidup (Rigby, 2012).
Dalam  era  digital  dan  media  yang  semakin  berkembang  seperti  saat  ini,  hiburan televisi menjadi sebuah elemen yang cukup penting dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu isu  yang  cukup  seringkali  dibicarakan  adalah  tindakan  bullying  tersebut,  faktor  hiburan televisi rupanya memberikan pengaruh yang signifikan terhadap adanya tindakan bullying. Hiburan televisi membentuk pandangan kepada para anak-anak dan juga remaja terhadap berbagai isu, termasuk perilaku sosial (Hayati 2020).
Di era digital yang semakin maju juga, perkembangan media sosial telah membawa perubahan lanskap komunikasi, mempengaruhi interaksi sosial, dan membuka peluang baru untuk menyebarkan berita baik ataupun buruk. X sebagai salah satu platform media sosial utama,  yang  telah  memainkan  peran  penting  dalam  menggambarkan  tren  komunikasi online. Di tengah adanya berbagai isu sosial yang dibahas melalui platform X, isu bullying rupanya menjadi perhatian yang sangat serius (Syafira 2021).
X sebagai  salah  satu platform media sosial yang  paling aktif, telah menjadi  wadah yang signifikan untuk membicarakan isu-isu sosial, termasuk bullying (Angraini 2022). Para pengguna X dari lapisan masyarakat dapat mengungkapkan pendapat, pengalaman, dan pemikiran mereka tentang bullying, baik menempatkan diri sebagai korban, pelaku, atau bahkan  seorang  saksi.  X  itu  sendiri  menyediakan  forum  yang  terbuka  untuk  diskusi, menyebarkan  informasi  dan  mendukung  atau  bahkan  menentang  isu-isu  yang  ada, termasuk bullying (Alim 2015).
Meskipun  tiap-tiap  platform  pasti  mempunyai  dampak  positif  dan  negatif,  namun kenyataannya X seringkali menjadi wadah untuk menindaklanjuti kasus pem-bully-an yang terjadi di tengah masyarakat, lebih tepatnya pada kalangan remaja yang masih duduk di bangku  sekolah.  Salah  satu  kasus  bullying  yang  terjadi,  diinformasikan  oleh  seseorang dengan pemilik username @ikaindhw dalam akun X nya, dimana si pemilik akun X membuat sebuah thread untuk dibaca oleh kalangan manapun. Adapun faktor yang memperkuat isu itu terjadi adalah seorang anak yang bernama Entis diejek oleh teman-temannya karena memiliki  seorang  ibu  yang  mengidap  gangguan  kejiwaan  atau  ODGJ  dan  juga perekonomian mereka dianggap sulit.
Kasus pem-bully-an tersebut cukup menyita banyak perhatian dari para masyarakat, tidak sedikit yang meminta Kementerian Sosial RI untuk mengirimkan dinas sosial ke tempat korban untuk memberikan bantuan kepada ibu sang korban. Beberapa pengguna X juga mencari tahu keberadaan korban untuk diberikan bantuan, seperti pengguna X @al1eeff
yang  mencoba  mencari  tahu  posisi  atau  tempat  tinggal  korban.  Pemilik  akun  X  yang memberikan  informasi  seputar  kasus  Entis,  akhirnya  membuka  sebuah  donasi  di Kitabisa.com untuk pengobatan Ibu Entis dan juga agar Entis dapat bersekolah kembali di sekolah yang berbeda sebelumnya.
Terdapat juga kasus pem-bully-an lainnya yang berasal dari Sumatera Utara, dimana seorang  siswi  SMA  di  bully  oleh  teman-temannya.  Motif  pem-bully-an  tersebut  tidak diketahui,  namun  melalui  username  pengguna  X  @Heraloebss  yang  membuat  sebuah thread  di  X,  memberikan  informasi  bahwa  pelaku  bully  tersebut  merupakan  anak  dari seorang  polisi  dan  juga  ponakan  DPRD.  Karena  ramai  diperbincangkan,  sebab  video perundungan itu viral di X, dan tidak sedikit para pengguna X meminta untuk ditindaklanjuti, maka  kasus  itu  akhirnya  sampai  ke  pihak  sekolah,  dan  anak-anak  yang  diduga  menjadi pelaku, dipanggil oleh guru BK, untuk meminta maaf kepada sang korban. Permintaan maaf itu  pun  direkam,  dan  disebarkan  kembali  pada  platform  X  untuk  sekedar  memberikan informasi, bahwa sekolah sudah mengambil langkah dalam menangani kasus tersebut. Adanya  platform  X  memberikan  akses  yang  cukup  mudah  dalam  memberikan  sebuah informasi,  dan  juga  para  pengguna  X  yang  banyak  sekali  berinisiatif  untuk  menolong sesama, dan memiliki empati yang tinggi. Hingga melalui X, permasalahan seperti bullying, dapat segera ditindaklanjuti, karena telah sorotan bagi para pengguna X, yang mau tidak mau pihak berwajib harus mengambil langkah agar masalah tersebut dapat terselesaikan.
Pandangan  peneliti  terhadap  kasus  pem-bully-an  sangat  menarik  untuk  dibahas, apalagi  kasus  pem-bully-an  di  kalangan  remaja  yang  seringkali  marak  diperbincangkan. Dimana dari pemaparan diatas, kasus pem-bully-an menyita banyak perhatian, karena para remaja masa kini cenderung lebih berani dalam melakukan sesuatu atau tindak kriminal.
Peneliti  melakukan  penelitian  kepada  remaja  GBI,  karena  remaja  di  GBI  Kamboja beberapa dari mereka pernah menyaksikan tindakan bullying dan dari beberapa remaja GBI Kamboja  aktif  dalam  media  sosial  X  serta  berkontribusi  dan  berperan  untuk  mencari pencegahan apa yang bisa dilakukan untuk mengurangi bahkan memberhentikan tindakan bullying yang terjadi di media sosial ataupun di lingkungan sekitar, maka dari itu peneliti mengambil studi pada pem-bully-an yang pernah dilihat atau disaksikan oleh remaja GBI Kamboja.
Dengan  adanya  peran  remaja  GBI  yang  menjadi  pengguna  X  untuk  menyorot  isu pem-bully-an,  akan  membuat  pelaku  maupun  korban  dipermudah.  Barangkali penangkapan  pelaku,  atau  menindaklanjuti  pelaku  yang  dilakukan  oleh  pihak  berwajib maupun  pihak  sekolah,  atau  korban  yang  akhirnya  mendapatkan  pembelaan  dari  para masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan mengetahui peran pengguna X
dalam mencegah kasus bullying.
Berdasarkan pemaparan latar belakang di atas yang membahas mengenai X, mulai dari  pengertiannya,  efek  atau  dampaknya,  serta  kerugiannya,  maka  dari  itu  peneliti menjadikan rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan, yaitu “Bagaimana peran remaja GBI Kamboja De pok sebagai pengguna X dalam mencegah Bullying di kalangan remaja?” Bullying
Kata bullying berasal dari Bahasa Inggris, yaitu dari kata bull yang berarti banteng yang senang merunduk kesana kemari. Dalam Bahasa Indonesia, secara etimologi kata bully berarti  penggertak,  orang  yang  mengganggu  orang  lemah.  Penghinaan,  perundungan, pelecehan,  atau  intimidasi  adalah  perilaku  yang  melibatkan  penggunaan  kekerasan, ancaman, atau paksaan untuk menakut-nakuti atau menyakiti orang lain.
Bullying  juga  didefinisikan  sebagai  perilaku  yang  sering  terjadi  dan  melibatkan ketidakseimbangan  kekuasaan,  baik  secara  sosial  maupun  fisik.  Hal  ini  bisa  meliputi penghinaan lisan, ancaman, tindakan kekerasan fisik, atau pemaksaan, dan sering terjadi berulang kali terhadap korban tertentu, seringkali didasarkan pada perbedaan seperti ras, agama, jenis kelamin, orientasi seksual, atau kemampuan.
Serangan bullying juga dapat dilakukan melalui teknologi dan internet, yang dikenal sebagai cyberbullying. Ada berbagai bentuk perilaku bullying seperti penghinaan, kekerasan verbal, atau pengejekan terhadap teman. Dengan kemajuan teknologi, cyberbullying juga terjadi melalui media sosial, di mana seseorang memberikan komentar negatif atau kasar pada postingan orang lain. Perilaku bullying dapat dikategorikan menjadi dua jenis: direct bullying, yang melibatkan kekerasan verbal atau fisik secara langsung, dan indirect bullying, yang dilakukan secara psikologis atau mental.

## Media Sosial X
Perkembangan  teknologi  telah  memfasilitasi  aktivitas  sosial  manusia  dalam berinteraksi secara global di berbagai bidang. Ini membuka peluang kebebasan bagi semua pengguna media yang dianggap sebagai bagian integral dari kehidupan mereka. Media sosial  adalah  platform  yang  mudah  digunakan  untuk  berpartisipasi,  berbagi,  dan menciptakan konten, termasuk melalui blog, jejaring sosial, wiki, dan forum di dunia virtual. Media sosial X, yang dulunya dikenal sebagai Twitter, telah mengalami banyak perubahan sejak  pertama  kali  diluncurkan,  Perubahan  nama  media  sosial  dari  Twitter  menjadi  X dilakukan sebagai bagian dari visi baru yang dibawa oleh pemilik baru, Elon Musk. Setelah mengakuisisi  Twitter  pada  akhir  tahun  2022,  Musk  mengumumkan  rencana  untuk mengubah  dan  memperluas  fungsi  platform  tersebut  menjadi  lebih  dari  sekadar  media sosial. X (2023).
X adalah salah satu media sosial yang pertumbuhannya sangat cepat, terutama di kalangan masyarakat Indonesia, khususnya remaja. Mayoritas konten di X bersifat pribadi, di mana pengguna berbagi  cerita, opini, dan aktivitas mereka kepada  orang-orang yang mereka pilih. X memiliki batasan 140 karakter untuk setiap pesan yang dikirimkan pengguna. Jumlah pesan yang telah diposting oleh pengguna ditampilkan di halaman profil mereka, sehingga pengguna lain dapat melihatnya.
Spiral of Silence
Teori  ini  dikembangkan  oleh  peneliti  komunikasi  asal  Jerman,  Elisabeth  Noelle- Neuman,  pada  tahun  1970-an.  Secara  umum,  Neuman  menyatakan  bahwa  teori  ini menggambarkan bagaimana masyarakat membentuk opini tentang isu-isu kontroversial. Teori Spiral of Silence menjelaskan bagaimana media mempengaruhi opini publik, di mana individu cenderung diam jika merasa opini mereka berbeda dari mayoritas.
Teori Spiral of Silence memberikan jalan pada logika riset yang diterapkan, panduan dalam mengupas  realitas  digital  yang  dimana  opini  minoritas  yang  bergerak  cepat  dan  pesat menjadi opini mayoritas dalam pusaran jaringan interaksi di media sosial, serta pisau analisis untuk menemukan interaksi gelembung opini pada narasi di media sosial. (harry setiawan 2022).

## METODE PENELITIAN
Menurut  Arikunto  (2019),  metode  penelitian  adalah  cara  utama  yang  digunakan untuk memahami dan menjelaskan fenomena secara mendalam melalui analisis konteks, makna, dan kompleksitas hubungan manusia. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode  penelitian  kualitatif.  Penelitian  kualitatif  adalah  metode  yang  lebih  cocok digunakan untuk jenis penelitian yang memahami tentang fenomena sosial dari perspektif partisipan. Secara sederhana, dapat pula  diartikan  sebagai penelitian yang lebih cocok digunakan  untuk  meneliti  kondisi  atau  situasi  di  objek  penelitian.  (Sugiyono  2005,  24). Melalui  pendekatan  metode  kualitatif,  peneliti  dapat  memperoleh  informasi  yang mendalam  mengenai  kasus-kasus  pem-bully-an  di  kalangan  remaja  serta  peranan pengguna  media  sosial  X  dalam  mengatasi  kasus  tersebut  melalui  rasa  empati  yang berakhir  pelaporan  serta  mengusut  pelaku  untuk  segera  diserahkan  pada  pihak  yang berwajib.  Pendekatan  ini  memungkinkan  peneliti  untuk  mengeksplorasi  secara  rinci berbagai aspek,  pandangan, dan pengalaman yang  terkait  dengan upaya  media sosial dalam mengatasi isu tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bullying adalah perilaku agresif berulang untuk mendominasi atau merugikan orang lain yang lebih lemah, termasuk penghinaan fisik, verbal, atau melalui media sosial. Di GBI Kamboja,  remaja  sering  melihat  dan  mendengar  bullying,  seperti  mengejek  teman berdasarkan fisik atau ekonomi. Menurut para narasumber Mozella, bullying sering terlihat di media sosial. Lukas mengaitkan bullying dengan lingkungan yang buruk, sedangkan Joshua menekankan faktor keluarga. Kevin Julio menambahkan bahwa rasa berkuasa dan senioritas  berperan.  Dampak  bullying  termasuk  trauma  emosional,  psikologis,  dan  fisik pada korban.
Media  sosial  penting  bagi  remaja  untuk  berinteraksi,  mengekspresikan  diri,  dan mengakses informasi. Mozella menekankan kemudahan komunikasi, sementara Kevin Julio mengingatkan  risiko  negatif.  Tara  Andini  menyoroti  pentingnya  media  sosial  untuk informasi  sosial.  Platform  X  sering  digunakan  untuk  menyuarakan  pendapat  tentang bullying.  Remaja  berperan  penting  dalam  mencegah  bullying  dengan  edukasi  dan dukungan. Julio Kevin menekankan penghargaan dan motivasi untuk menjauhi bullying. Mozella membantu korban dengan dukungan psikis dan membimbing pelaku. Joshua Raja menyarankan  menjaga  mental  teman  dan  menghindari  perilaku  menyinggung.  Semua informan berharap bullying dapat dicegah dan kesadaran masyarakat meningkat.
Berdasarkan hasil wawancara kepada informan yaitu Mozella menyatakan tentang media sosial dalam kutipan sebagai berikut:
“Media  sosial  di  zaman  ini  sudah  sangat  dekat  dengan  kalangan  remaja terkhususnya,  karena  dimana  mereka  menggunakan  media  sosial  untuk  berinteraksi dengan siapa saja, berkomunikasi menjadi lebih mudah dan bisa kapan saja, selain itu juga mereka bisa mengekspresikan diri mereka, dan mendapat informasi dan pembelajaran di dalamnya”. (Mozella, wawancara, 17 mei 2024)
Media sosial bergantung pada teknologi berbasis web dan sekarang teknologi seluler untuk  menciptakan  platform  yang  sangat  interaktif  untuk  menjalin  interaksi,  berbagi, berdiskusi,  dan  memodifikasi  konten  yang  dibuat  pengguna.  Perubahan  universal  ini secara signifikan mempengaruhi cara individu, komunitas, dan organisasi berkomunikasi.
Peneliti  menggunakan  teori  Spiral  of  Silence  untuk  menunjukkan  bahwa ketidakpedulian  masyarakat  terhadap  tindakan  bullying  memiliki  dampak  serius  bagi pelaku dan korban. Keheningan dan ketakutan menyuarakan pendapat memperpanjang masalah ini tanpa hukuman yang memadai bagi pelaku.
Adapun  disini  remaja  GBI  Kamboja  yang  bernama  Mozella  pernah  memberikan sebuah respon atau opini terkait unggahan tindakan bullying yang diunggah oleh akun
bernama  @sheismerciless,  dimana  sang  korban  mengalami  tindak  kekerasan  berupa tamparan, jambakan, siraman air, dan juga diseret, dan dipaksa untuk bersujud di hadapan pelaku. Tidak sampai disitu saja, beberapa kali kepala korban dibenturkan oleh pelaku ke lantai, dan juga mengancam para saksi mata yang melihatnya.
Korban telah melaporkan kasusnya ke pihak kampus, namun belum mendapatkan pembelaan  atau  rasa  aman.  Akibatnya,  korban  merasa  ketakutan  dan  depresi, mengganggu aktivitasnya sebagai mahasiswi. Opini masyarakat terbagi, dengan sebagian membela korban dan sebagian lainnya membela pelaku.
Gambar 2. Screnshoot informan 1
Sumber:
https://x.com/sheismerciless/status/1787553122908610799?t=P8XOKf012utBUbZIg6W6Bg&
s=19
Adapun yang membela pelaku lebih banyak di platform instagram, mengutip dari cuitan akun bernama @avrilejoke yang mengatakan bahwa banyak yang membela pelaku
di akun instagramnya. Namun narasumber peneliti yang bernama Mozella, merasa ada yang janggal  saat  dirinya  mengunjungi  akun  instagram  pelaku.  Saat  akun-akun  yang  dilihat membela pelaku, rasanya sangat janggal, kemudian Mozella pun mengunjungi satu persatu akun tersebut, namun yang ia dapatkan adalah kenyataannya yang membela merupakan seorang buzzer yang memang sengaja disewa, dan juga teman-teman yang berada di pihak pelaku.
Dari kasus ini bisa dilihat adanya teori spiral of silence, dimana komentar Mozella yang awalnya adalah sebuah komentar minoritas karena adanya ketakutan, pada akhirnya menjadi opini mayoritas berkat keberanian untuk menyuarakan pendapatnya dan semakin banyak juga yang berpihak serta banyak dukungan yang menjadikan opini tersebut menjadi opini Mayoritas.
Lukas memberi pendapatnya bahwa para pelaku bullying seharusnya ditindaklanjuti oleh  pihak  sekolah  dengan  peringatan  dan  surat  panggilan  orangtua.  Namun,  opini  ini minoritas  karena  mayoritas  berpendapat  bahwa  pelaku  melakukan  tindakan  itu  karena adanya penyebab tertentu.
Gambar 3. Screnshoot informan 3
Sumber:https://x.com/tanyakanrl/status/1764268284315345075?t=lNogPSZrodQgIrowrVae ag&s=19
Opini  publik  menjelaskan  bahwa  pelaku  melakukan  tindakan bullying  itu  karena pengaruh  dendam  kalau  si  korban  mengirim  gambar  jenis  kelamin  atau  gambar  tidak pantas  kepada  adik  si  pelaku,  sehingga  pelaku  tidak  terima  dan  berniat  menghakimi  si
korban dengan cara kekerasan. Tetapi pendapat Lukas dalam unggahan tersebut bertujuan menyalahkan adanya tindakan bullying bahwa tidak seharusnya menghakimi sendiri apalagi masih dalam zona sekolah yang sebenarnya bisa dilaporkan ke pihak sekolah.
Komentar  Lukas  adalah  bermaksud  tidak  membenarkan  yang  menyebabkan terjadinya tindakan tersebut, serta tetap menyalahkan adanya tindakan kekerasan terhadap korban bullying dengan maksud mencegah adanya tindakan menghakimi sendiri, sehingga pendapat Lukas mendapatkan respon yang sependapat dengannya berupa komentar yang mendukung serta like pada kolom komentar.
Penelitian  menunjukkan bullying  berhubungan  negatif  dengan  kesehatan  mental remaja,  meningkatkan  risiko  depresi,  kecemasan,  dan  isolasi  sosial.  Media  sosial memperkuat persepsi publik tentang bullying, menciptakan opini mayoritas dan minoritas. Teori Spiral  of  Silence  menunjukkan  ketakutan  menyuarakan  pendapat  minoritas  dapat memperpanjang bullying.  Kasus  remaja  GBI  Kamboja  menunjukkan  keberanian menyuarakan  pendapat  dapat  mengubah  opini  minoritas  menjadi  mayoritas  dan meningkatkan kesadaran mencegah bullying.
Dimana dalam konteks remaja gereja sebagai kelompok minoritas, mereka mungkin awalnya merasa takut atau ragu untuk berbicara mengenai pencegahan bullying karena merasa  bahwa  pendapat  mereka  tidak  akan  didengar  atau  dihargai  oleh  mayoritas pengguna media sosial X. Namun, dengan adanya inisiatif dari beberapa anggota kelompok minoritas ini yaitu ke-lima remaja dari GBI Kamboja yang berani menyuarakan pendapat mereka melalui unggahan mereka di akun media sosial X milik pribadi kemudian mendapat respon dari pengguna X lainnya, sehingga terjadi perubahan dinamika yaitu membentuk opini dan mempengaruhi sikap dari pengguna X lainnya.
Dengan berani menyuarakan pendapat mereka, remaja gereja yang awalnya takut, tetapi dengan keberanian mereka untuk berbicara ternyata mampu mempengaruhi opini dan sikap pengguna media sosial X lainnya terkait pencegahan bullying. Melalui media sosial  X,  mereka  menemukan  wadah  untuk  menyuarakan  pendapat  mereka  dan menginspirasi orang lain untuk melakukan hal yang sama.
Dalam  diskusi,  ini  adalah  bagian  terpenting  dari  artikel  Anda.  Disini  Anda mendapatkan kesempatan untuk menjual data Anda. Buatlah pembahasan sesuai dengan hasil, tetapi jangan mengulangi hasilnya. Seringkali harus dimulai dengan ringkasan singkat dari temuan ilmiah  utama (bukan hasil eksperimen). Komponen  berikut harus tercakup dalam diskusi: (a) Bagaimana hasil Anda berhubungan dengan pertanyaan atau tujuan awal yang diuraikan di bagian Pendahuluan? Apa temuan penelitian Anda? (apa / bagaimana)? (b) Apakah Anda memberikan interpretasi secara ilmiah untuk setiap hasil atau temuan
yang disajikan? Interpretasi ilmiah ini harus didukung oleh analisis dan karakterisasi yang valid (mengapa)? (c) Apakah hasil Anda konsisten dengan apa yang telah dilaporkan oleh simpatisan lain (apa lagi)?

## Tabel
Tabel diberi nomor secara berurutan dengan judul dan nomor tabel di atas tabel. Tabel harus berada di tengah kolom. Tabel harus diikuti dengan spasi baris (10pt). Elemen tabel harus spasi  tunggal,  namun  spasi  ganda  dapat  digunakan  untuk  memperlihatkan pengelompokan  data  atau  untuk  memisahkan  bagian  dalam  tabel.  Judul  tabel  harus dicetak tebal 10pt. Tabel dirujuk dalam teks dengan nomor tabel tanpa lokasi (di atas, di bawah, berikut, dll.), Misalnya: Tabel 1. Jangan perlihatkan garis vertikal pada tabel. Hanya ada garis horizontal yang harus ditampilkan di dalam tabel dan dibuat dalam spasi 1,15.

## Gambar
Gambar diberi nomor urut mulai dari 1 dengan judul gambar dan nomor di bawah gambar seperti yang ditunjukkan pada Gambar 1. Rekomendasi rinci untuk gambar adalah sebagai berikut: (a) Pastikan gambar jelas dan dapat dibaca dengan huruf yang diketik. (b) Figur hitam & putih atau berwarna diperbolehkan. (c) Jika sebuah gambar mencakup dua kolom, itu harus ditempatkan di bagian atas atau bawah halaman. (d) Ilustrasi hard copy sebaiknya dipindai dan disertakan dalam versi elektronik dari kiriman dalam format yang sesuai.  (e)  Jika  gambar  tidak  dapat  dipindai,  aslinya  harus  ditempatkan  di  lokasinya  di dalam naskah.

## SIMPULAN
Bullying  menurut  informan  adalah  candaan  yang  ditujukan  kepada  seseorang namun tidak diterima dengan senang hati karena merasa ditindas oleh seseorang atau sekelompok orang terhadap orang lain dengan tujuan untuk menyakiti orang lain yang membuat orang lain merasa mentalnya jatuh.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  konsep  Spiral  of  Silence  untuk menggambarkan dampak dari keheningan dan ketakutan dalam menyuarakan pendapat terhadap tindakan bullying. Peneliti menegaskan bahwa ketika tindakan bullying diabaikan oleh  masyarakat  dan  korban  serta  pelakunya  tidak  mendapatkan  dukungan  atau perlindungan  yang  memadai,  hal  ini  menghasilkan  lingkaran  setan  yang  memperkuat perilaku bullying.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun awalnya merasa terjebak dalam spiral of  silence,  remaja  gereja  sebagai  kelompok  minoritas  dapat  membentuk  opini  dan mempengaruhi  sikap  pengguna  media  sosial  X  lainnya  terkait  pencegahan  bullying dengan berani menyuarakan pendapat mereka melalui platform tersebut. Ini menunjukkan bahwa media sosial dapat menjadi alat yang kuat untuk mematahkan spiral of silence dan memberi suara kepada kelompok-kelompok minoritas.
Latar belakang terjadi kasus bullying menurut para informan adalah pelampiasan karena  pernah  merasa  tersakiti  dan  korban  posisinya  lebih  lemah,  salah  menjawab pertanyaan,  adanya  dendam  yang  terlalu  dalam  sehingga  pelaku  melakukan  bullying terhadap korban, rasa tidak suka secara berlebihan karena pernah disindir lebih dahulu, iri hati  dan  terbawa  suasana  emosi  sehingga  membuat  pelaku  menjauhi  korban  karena korban juga sering memprovokasi untuk membenci pelaku.
Menurut para informan, dampak psikologis yang dirasakan korban akibat bullying adalah perasaan canggung saat disatukan dalam kerja kelompok dan rasa kesepian, takut untuk datang ke sekolah dan juga takut untuk melihat media sosial lagi, dampak psikologis dapat  dirasakan  apabila  terlalu  mengambil  hati  atau  terlalu  bawa  perasaan  sehingga korban  akan  merasa  sedih.  Namun  ada  pula  korban  yang  merasa  biasa  saja  karena menerima dan menyelesaikan secara kekeluargaan dan damai.
Penelitian ini menyoroti pentingnya peran Gereja dalam membimbing remaja untuk terlibat dalam pelayanan gerejawi sebagai sarana untuk memperkuat kedewasaan iman mereka, sehingga mereka memiliki keteguhan moral untuk tidak terlibat dalam tindakan bullying. Dengan demikian, kolaborasi yang erat antara Gereja dan remaja dalam konteks pelayanan gerejawi dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam menanggulangi masalah bullying dan menciptakan lingkungan yang lebih baik dan lebih berempati bagi semua individu.

## DAFTAR PUSTAKA
Ela  Zain  Zakiyah,  Sahadi  Humaedi,  Meilanny  Budiarti  Santoso.  "Faktor  yang mempengaruhi remaja  dalam  melakukan  Bullying."  Jurnal  Penelitian  &

## PPM, 2017
Harry  Setiawan  (2022)  Spiral  Keheningan  Melalui  tagar  #indonesiaterserah  Jelang Idul Fitri 2020
Hampton, K. N., & Gupta, N. (2013). Community and Social Interaction in the
Wireless City: Wi-Fi use in Public and Semi- Public Spaces. In Café society  (pp.  147-172). New York: Palgrave Macmillan US.
Karina,  Hastuti,  dan  Alfiasari.  Perilaku  bullying  dan  karakter  remaja  serta  kaitannya dengan  karakteristik  keluarga  dan  peer  group.  Jurnal  ilmu  keluarga  dan konsumen, 2013.
Khotimah,  Husnul.  Posisi  dan  peran  media  dalam  kehidupan  masyarakat.  Jurnal:
Tasamuh,Yogyakarta, UIN Sunan Gunung Jati, 2018.
Moleong, L. Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Nurudin, Pengantar Komunikasi Massa, Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2017.
Nurhadi,  Z.  F.  (2017).  Model  komunikasi  sosial  remaja  melalui  media  twitter.  Jurnal Aspikom, 3(3), 539-549.
Priyatna,  Andri.  Lets  end  bullying:  memahami,  mencegah,  dan  mengatasi  bullying. Jakarta:Elex media, 2010.
Permata,  J.  T.,  &  Nasution,  F.  Z.  (2022).  Perilaku  Bullying  Terhadap  Teman  Sebaya Pada  Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 614-620.
Rifka  Berlian,  Anselmus  Joko,  Yustinus  Joko,  Gregorius  Daru.  "Bullying  Sebagai Penghambat  Kedewasaan  Kristiani  Remaja  Dalam  Perspektif  Ensiklik  Paus Fransiskus  "Christus  Vivit”."  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni,  Budaya, dan  Sosial Humaniora, 2023
Rigby, K. (2012) Bullying di Sekolah: Mengatasi Keinginan, Bukan Hanya Perilaku.
Sugiono.  Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: CV. Alfabeta, 2009.
Stanley  J.  Baran,  Dennis  K.  Davis.  Teori  Komunikasi  Massa  Edisi  5.  Jakarta:  Salemba Humanika, 2018.
Syafira, R. U. (2021). FENOMENA CYBERBULLYING DI KALANGAN  REMAJA:(Studi  Kasus Pada 4 Remaja Korban Cyberbullying di Kampung  Tenggumung  Baru  Selatan Kecamatan Semampir Kelurahan Pegirian Kota Surabaya).  Jurnal  PUBLIQUE, 2(2), 152-169.
Salmon, C. T., & Glynn, C. J. (2014). Spiral of silence: Communication and public  opinion as social control. In An integrated approach to communication theory and research (pp. 167-182). Routledge.
Sugioyono.  (2013).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  Kombinasi (MixedMethods ). Bandung: Alfabeta.
Wahani,  E.  T.,  Isroini,  S.  P.,  &  Setyawan,  A.  (2022).  Pengaruh  Bullying  Terhadap Kesehatan Mental  Remaja.  EduCurio:  Education  Curiosity,  1(1),  198
203.
Website
Detik.com,  2023.  Pelajar  MTs  di  bully  dan  dianiaya  teman  dan  senior  di  cianjur. https://www.detik.com/jabar/berita/d-6994662/pelajar-mts-dibully-dianiaya- teman-dan-senior-di-cianjur/amp
Nafisyul  Qodar,  2015.  Survei  ICRW:  84%  Anak  Indonesia  Alami  Kekerasan  di  Sekolah. https://www.liputan6.com/news/read/2191106/survei-icrw-84-anak-indonesia- alami-kekerasan-di-sekolah.
Setyawan, D, 2015. KPAI: Kasus Bullying dan Pendidikan Karakter. http://www.kpai.go.id/berita/kpai-kasus-bullying-dan-pendidikankarakter
Tempo.co,  2009.  Komnas  Perlindungan  Anak  Minta  Depdiknas  Sikapi  Bullying. https://nasional.tempo.co/read/209789/komnas-perlindungan-anak-minta- depdiknas-sikapi-bullying
Wikipedia, 2023. Media Sosial X https://id.wikipedia.org/wiki/X_(media_sosial)