## Edukasi Pentingnya Visi dan Misi Pelayanan dalam Merancangkan Program Pelayanan Rohani Kristen (RohKris) di Sekolah Negeri Mitra Perkantas Lampung
Esteria FA Situmorang
Sekolah Tinggi Teologi Amanat Agung, Jakarta, Indonesia Email: esteria.situmorang@sttaa.ac.id

## Abstrak
Kehidupan  siswa  di  sekolah  adalah  kehidupan  yang  penuh  warna.  Di  sekolah siswa  diisi  dengan  pengetahuan  agar  dapat  berpikir  kritis  dan  memiliki kemampuan soft  skill dalam  berorganisasi  termasuk  organisasi  berbau keagamaan.  Ketidaktertarikan  siswa  terhadap  kegiatan  keagamaan  dapat disebabkan  karena  kurang  mengertinya  siswa  akan  pentingnya  visi –  misi  dan analisa  SWOT  dalam  pelayanan  yang  akan  berdampak  pada  kesulitan  dalam merancangkan program pelayanan. Visi dan misi merupakan hal mendasar yang dibutuhkan  untuk  dapat  menentukan  tujuan,  sasaran  dan  pembuatan  program pelayanan. Maka dari itu Perkantas Lampung sebagai mitra sekolah mengadakan pembinaan  dalam  bentuk  penyuluhan  dan  workshop  untuk  menolong  pengurus persekutuan  sekolah  dalam  merumuskan  visi –  misi  dan  juga  merancangkan program  pelayanan  bagi  persekutuan  sekolah.  Berdasarkan  lembar  kerja  yang diberikan  pengurus  siswa  pada  akhirnya  dapat  mulai  memikirkan  secara sederhana hal-hal yang dibutuhkan dalam membangun persekutuan siswa Kristen di sekolah mereka.
Kata kunci: Pelayanan, Persekutuan, Visi, Misi

## Abstract
Student life at school is a colorful life. At school students are filled with knowledge in order to think critically and have soft skills  in organizations including religious organizations.  Students'  disinterest  in  religious  activities  can  be  caused by  their lack of understanding of the importance of vision - mission and SWOT analysis in service which will have an impact on the difficulty in designing service programs. Vision and mission are fundamental things needed to be able to determine goals, objectives  and  make  service  programs.  Therefore,  Perkantas  Lampung  as  a school partner conducts coaching in the form of counseling and workshops to help school fellowship administrators in formulating a vision - mission and also planning a service program for the school fellowship. Based on the worksheets provided, the  student  leaders  were  finally  able  to  start  thinking  about  the  simple  things needed in building a Christian student fellowship in their school.
Keywords: Ministry, Fellowship, Vision, Mission

## PENDAHULUAN
Sekolah  adalah  suatu  lembaga yang digunakan untuk kegiatan belajar bagi  para  pendidik  serta  menjadi tempat memberi dan menerima pelajaran yang sesuai dengan bidangnya.  Secara  umum  sekolah merupakan sebuah lembaga
pendidikan  yang  bersifat  formal,  non formal maupun informal yang didirikan oleh negara ataupun swasta yang  dirancang  mengajari,  mendidik melalui  didikan  yang  telah  diberikan oleh tenaga pendidik. Kualitas kehidupan  manusia  akan  sangat berdampak apabila sekolah ada.
Data  jumlah  Sekolah  Menengah Atas  dan  Perguruan  Tinggi  di  bawah Kementerian  Riset,  Teknologi  di seluruh Indonesia pada tahun
2022/2023 adalah( Badan Pusat
Statistik , n.d.) :
•  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri sebanyak 6.987 sekolah,
•  Sekolah  Menengah  Atas  Swasta sebanyak 7.249 sekolah,
•  Perguruan Tinggi Negeri sebanyak 125 perguruan tinggi,
•  Perguruan Tinggi Swasta sebanyak 2.982 perguruan tinggi,
Di
Bandar
Lampung
sendiri berdasarkan data Badan Pusat Statistik tahun 2020/2021 terdapat 17
SMA Negeri dan 50 SMA
Swasta.( Badan  Pusat  Statistik  Kota Bandar Lampung , n.d.)
Sekolah  adalah  sebuah  institusi dimana  siswa  bukan  hanya  dididik untuk  memiliki  kemampuan  dalam segi  kognitifnya  saja  akan  tetapi  juga dilatih  untuk  memiliki  kemampuan
berorganisasi.  Adapun  fasilitas  yang disediakan  sekolah  untuk  siswa berorganisasi  adalah  melalui  OSIS yang  menaungin  banyak  kegiatan ekstrakurikuler.  Di  beberapa  sekolah negeri,  pihak  sekolah  memberikan kesempatan  bagi  setiap  siswa  untuk melakukan  kegiatan  ekstrakurikuler yang  berbau  keagamaan.  Kegiatan keagamaan bagi siswa Kristen/Katolik  dikelolah  oleh  guru pembina  dan  juga  siswa  yang menjadi  pengurus  Rohani  Kristen (RohKris).
Dalam  prakteknya  siswa  yang menjadi pengurus persekutuan (Rohkris)  sering  merasa  gagal  dan kesulitan dalam membuat dan mengerjakannya program-program yang  tepat  untuk  melayani  siswa- siswa Kristen/Katolik. Hal ini disebabkan  oleh  ketidaktertarikan siswa terhadap kegiatan persekutuan, ketidakmengertian akan pentingnya  visi  dan  misi  dalam
40% 42% 1% 17% Data Jumlah Sekolah Menengah Atas dan Perguruan Tinggi di Indonesia Sekolah Negeri Sekolah Swasta
Perguruan Tinggi Negeri
Perguruan Tinggi Swasta
mengerjakan pelayanan sehingga berdampak pada perancangan
program
pelayanan dan ketidakfokusan  dalam  mengerjakan pelayanan sebagai akibat dari kesibukkan  mengikuti  ekstrakurikuler yang lain dan tugas-tugas sekolah.
Penulis  melihat  kondisi  ini  saat melayani  persekutuan  siswa  Kristen dan  juga  mendapatkan sharing dari guru  dan  siswa.  Guru  dan  siswa merindukan adanya suatu pembinaan atau  pelatihan  untuk  mengetahui apa saja  yang  perlu  diketahui  dan dibutuhkan  dalam  merancangkan program pelayana.
METODE PELAKSANAAN
Kegiatan
pengabdian kemasyarakatan ini dilaksanakan bertepatan  dengan  pelaksanaan  Hari Doa  Siswa  Nasional  (HDSN)  yang merupakan salah satu kegiatan pelayanan  Perkantas  Lampung  dan dilaksanakan pada hari libur agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar di sekolah. Adapun peserta
yang  hadir  adalah  pengurus  rohani Kristen  yang  berasal  dari  sekolah- sekolah  mitra  pelayanan  Perkantas Lampung antara lain SMAN 2, SMAN 5, SMAN 9 dan SMAN 15. Pembinaan dilakukan dalam beberapa sesi antara lain:
1.  Penyuluhan  (pemberian  materi): pada sesi ini penulis mengedukasi para peserta dengan  memberikan  teori-teori yang berkaitan dengan visi – misi dan perancangan program pelayanan.
2.  Tanya  jawab:  pada  sesi  ini penulis memberikan kesempatan untuk setiap peserta memberikan respons  balik  dari  materi  yang diberikan.
3.  Workshop:  pada  sesi  ini  penulis memberikan  pelatihan  kepada setiap peserta untuk mulai mengaplikasikan teori yang sudah diterima.
4.  Permainan:  adalah  sesi  terakhir
dalam rangkaian pembinaan yang bertujuan untuk membangun kebersamaan diantara setiap peserta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesi Penyuluhan/Pembinaan
Pada sesi penyuluhan (penyampaian materi), penulis terlebih dahulu menggali pengetahuan peserta yang  adalah  pengurus  persekutuan dengan beberapa pertanyaan:
•  Apakah  setiap  peserta  mengerti apa itu visi dan misi?
•  Apakah  persekutuan  sekolah  perlu memiliki visi dan misi?
•  Jika  ada,  apakah  visi  dan  misi persekutuan siswa Kristen di sekolah mereka?
•  Apakah setiap persekutuan sekolah memiliki perencanaan program? Adapun  jawaban  yang  penulis terima dari 20 siswa yang berasal dari 4  sekolah,  yang  menjadi  peserta antara lain:
•  Peserta  mengerti  secara  definisi visi dan misi.
•  Beberapa  peserta  berpendapat bahwa  visi  dan  misi  persekutuan bisa  sama  dengan  visi  dan  misi sekolah  dan  beberapa  menjawab bahwa  persekutuan  siswa  sekola
mereka  memiliki  visi  dan  misi tersendiri.
•  Beberapa diantara peserta menyatakan  bahwa  persekutuan sekolah mereka memiliki perencanaan program hanya untuk kegiatan  besar  saja  atau  kegiatan yang sifatnya insidentil.
Menanggapi  apa  yang  menjadi jawaban para peserta, penulis menggambarkan  alur  perencanaan program pelayanan sebagai berikut.

## Visi dan Misi
Berbicara  soal  visi,  sebelum awal tahun 90-an, hanya sedikit orang yang  menulis  tentang  pentingnya penglihatan atau visi akan tetapi pada masa sekarang bukan hanya sebuah perusahaan  atau  lembaga  yang memiliki visi, seorang pribadi manusia pun  memiliki  visi.  "Visi"  telah  masuk ke  dalam  kamus  orang  kebanyakan. Sebagian besar orang percaya mengetahui  tentang  konsep  visi, tetapi hanya sedikit yang menerapkan visi  Allah  dalam  kehidupan  dan
VISI MISI
TUJUAN dan SASARAN ANALISA SWOT

## PROGRAM PELAYANAN
Gambar 2: Alur Perencanaan Program
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 240 - 254
pelayanan  mereka.(Barna,  2014,  pp. 10 –11). Dalam pelayanan sebuah visi juga  sangat  dibutuhkan.  Ada  yang berkata bahwa seorang Kristen adalah orang  yang  paling  rugi  jika  melayani tanpa visi.
Jika  dilihat  dari  etimologinya, kata  visi  yang  dipakai  selama  ini berasal  dalam  bahasa  Inggris, vision .
Dalam  bahasa  Ibrani  menggunakan kata chazak yang  artinya  melihat pada, merenungkan, jiwa untuk merasakan, memiliki suatu penglihatan, memegang, melihat, menubuatkan, menyiapkan yang dilihat.  Sementara  dalam  bahasa Yunani  menggunakan  kata harao memiliki arti pernyataan secara supra natural  (dari  Allah)  yang  disampaikan sebagai  suatu  skenario  tertentu  atau pada  situasi  tertentu  ke  dalam  otak (hati) seseorang yang diterima secara sadar. Berdasarkan pengertian diatas maka visi berbicara tentang kemampuan  yang  diberikan  kepada seseorang yang berhubungan dengan tugas  yang  tergambar  jelas  dan  hasil yang  seharusnya  dicapai  dimasa depan dengan bermodalkan kepercayaan bahwa visi dapat diwujudkan.(Tuhumury, 2005, pp. 45 –
46)
Fred R. David menuliskan
bahwa: “A  vision  statement  should answer the basic question, “What do we  want  to  become?”.  The  vision statement should be short, preferably one sentence, and as many managers  as  possible  should  have input into developing the statement. (David, 2011, p. 43). Pernyataan  visi  harus  menjawab pertanyaan dasar, "Kita ingin menjadi seperti  apa?".  Pernyataan  visi  harus singkat, sebaiknya satu kalimat yang menggambarkan  apa  yang  ingin dicapai  dalam  jangka  panjang  oleh sebuah organisasi termasuk pelayanan.  Berdasarkan  pernyataan tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  visi merupakan  bentuk  pernyataan  yang mengandung jawaban dan pengambaran  tentang  suatu  kondisi maupun citra perusahaan atau lembaga  atau  pelayanan  yang  ingin diwujudkan  pada  masa  yang  akan datang. Pernyataan visi harus dibuat dengan  mengunakan  kalimat  yang singkat tetapi juga harus jelas dalam menyatakan  statement  dari  visi tersebut  dan  juga  berjangka  waktu panjang  tetapi  terdapat  batasan waktu di dalamnya.
Pada dasarnya visi adalah jiwa, harapan,  cita-cita  dan  obsesi  dari sebuah  gerakan.  Melalui  visilah
sebuah  misi  dilahirkan,  dihidupkan, diarahkan dan topang. Tanpa visi tidak ada  misi  yang  ada  hanya  aktivitas belaka  dan  tradisi.  Demikian  juga sebaliknya tanpa misi maka tidak ada visi.(Sudharma,  2016,  p.  81).  Visi pelayanan  adalah  gambaran  yang jelas  tentang  masa  depan  yang  lebih baik yang diberikan oleh Allah kepada hamba-hamba-Nya  yang  terpilih  dan didasarkan  pada  pemahaman  yang akurat  tentang  Allah,  diri  sendiri,  dan keadaan.  Dari  pengertian  diatas penulis  melihat  bahwa:  pertama,  visi berkaitan dengan apa yang lebih baik dan  bukan  mempertahankan  status quo; kedua, visi berkonsentrasi tentang  masa  depan  dan  bukan berusahan  meniru  apa  yang  sudah ada  terdahulu;  ketiga,  visi  pelayanan adalah  sesuatu  yang  merupakan keinginan atau kerinduan Tuhan yang ingin  dicapai  melalui  manusia  dan  ini menunjukkan  bahwa  visi  itu  berasal dari Tuhan. Barna menuliskan bahwa “Vision  for  ministry  is  a  reflection  of what God wants to accomplish through you to build His kingdom. (Barna, 2014, p.  28). ” Visi  merupakan  gambaran perspektif yang realistis. Visi bukanlah memimpikan  hal  yang  mustahil  akan tetapi memimpikan hal paling mungkin untuk  terjadi.  Visi  adalah  gagasan
tentang  apa  yang  dapat  terjadi  dan berakar kuat pada kenyataan.(Barna, 2014, p. 31)
Dalam  Amsal  29:18,  Salomo menuliskan  “Bila  tidak  ada  wahyu menjadi liarlah rakyat, berbahagialah orang yang berpegang pada hukum”. Kata  wahyu  diterjemahkan  dengan kata “revelation” yang  artinya  pesan dari  Allah  yang  disampaikan  melalui nabi  (visi  kenabian).  Hal  ini  senada dengan  apa  yang  dituliskan  dalam  1 Sam. 3:1 "tidak ada penglihatan, tidak ada  nabi  yang  menjelaskan  tentang Taurat,  tidak  ada  imam  atau  orang Lewi  yang  mengajarkan  tentang Tuhan,  tidak  ada  anugrah,  firman Tuhan  jarang,  tidak  ada  penglihatan yang  terbuka.  Apa  yang  dituliskan dalam Ams. 29:18 memiliki kesejajaran  secara  semantik  dan sintaksis  dengan  Ams.  11:  14a ‘ Where there is no guidance, a people falls (dimana  jika  tidak  ada  petunjuk maka  bangsa  akan  hancur).  Kata petunjuk  atau  guidance  memiliki  arti kekuatan  bimbingan  hikmat  yang diterima dari Tuhan.(Waltke, 2005, p. 405) Jadi bila tidak ada visi, tidak ada nabi  yang  menjelaskan  hukum,  tidak ada  imam  atau  orang  Lewi  vang mengajarkan kehendak Allah, anugrah  tidak  dimengerti  ,  firman
Allah  dan  visi  tertutup  dan  akhirnya manusia  menjadi  liar  disebabkan ketidakadaan  Visi.  Ketiadaan  visi dalam  diri  pemimpin  dan  dalam sebuah pelayanan maka akan sangat berbahaya karena tujuan dan sasaran menjadi  tidak  jelas  yang  berakibat pada kerja yang tidak efektif serta hasil yang  juga  tidak  jelas.  Pentingnya  visi bagi  orang  Kristen  (pelayanan)  ialah supaya  hidupnya  tidak  sia-sia,  tetapi tetap  berada  dalam  pusat  rencana Allah, bagaimana pun besarnya tantangan  yang  dihadapi.(Tuhumury, 2005, p. 47)
Visi  yang  efektif  harus  memiliki karakteristik  seperti(Wicaksini,  2013,
p. 11):
• Imagible (dapat di bayangkan).
• Desirable (menarik).
• Feasible (realities dan dapat dicapai).
• Focused (jelas).
• Flexible (aspiratif  dan  responsif terhadap    perubahan lingkungan).
• Communicable (mudah dipahami).
Visi  tidak  diberikan  secara kolektif, akan tetapi diberikan kepada pribadi-pribadi  yang  terlibat  dalam gerakan  pelayanan  dari  Allah.  Visi diberikan  secara  personal  sesuai dengan kehendak Allah atas pribadi- pribadi  tersebut.(Siahaya,  2019,  p. 12).  Mengingat  akan  pentingnya
Gambar 3: Penyampaian Materi
Gambar 4: Foto Bersama Perserta
sebuah  visi,  maka  visi  tersebut haruslah  dimiliki.  Adapun  beberapa cara  untuk  bisa  mendapatkan  visi adalah (Perkantas, 2010, p. 61):
•  Membaca firman dengan sungguh- sungguh
•  Melihat keadaan disekeliling dalam hal ini sekolah dan siswa-siswa.
•  Terus berdoa dihadapan Tuhan Menurut  Drucker  sebagaimana yang  dituliskan  oleh  David  dalam bukunya Strategic Management Concepts  And  Cases ,  misi  adalah sebuah  deklarasi  tentang  apa  yang menjadi  alasan  keberadaan  sebuah organisasi. Pernyataan misi yang jelas sangat  penting  untuk  menetapkan tujuan  dan  merumuskan  strategi secara efektif. Drucker juga menambahkan  bahwa  misi    adalah dasar untuk prioritas, strategi, rencana, dan penugasan kerja.(David, 2011, p. 44). Berdasarkan pernyataan diatas  penulis  melihat  bahwa  misi berisi  hal –  hal  pokok  yang  ingin dilakukan  dan  dicapai  oleh  sebuah perusahaan  atau  lembaga  untuk menunjang  keterwujudan  visi  yang telah ditetapkan maka dari itu pernyataan-pernyataan haruslah disusun  secara  jelas  karena  akan sangat dibutuhkan dan penting dalam menetapkan  kegiatan –  kegiatan
teknis yang dibutuhkan dalam merumuskan strategi secara efektif.
Dalam  pelayanan  misi  juga penting  untuk  dimiliki  sama  halnya dengan  visi.  Pernyataan  misi  adalah pernyataan umum yang luas tentang siapa  yang  ingin  dijangkau  dan  apa yang  ingin  dicapai  oleh  suatu lembaga  pelayanan.  Misi  dirancang untuk mencerminkan hati yang berbalik kepada Tuhan dalam pelayanan  dan  ketaatan  adalah kendaraan  yang  digunakan  untuk menyatukan orang-orang untuk melakukan kehendak-Nya.(Barna, 2014,  p.  35)  Hal  yang  dinyatakan sebagai  misi  merupakan  sebuah petunjuk  yang  membantu  untuk menemukan  arah  dan  jalan  yang tepat.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi antara lain:
•  Pernyataan misi harus
menunjukkan secara jelas mengenai apa yang hendak dicapai oleh pelayanan.
•  Pernyataan  misi  selalu  dalam bentuk kalimat  yang  menunjukkan “tindakan”  dan  bukan  “keadaan” seperti pada rumusan visi.
•  Beberapa  rumusan  misi  dapat mewakili  sebuah  visi.    Antara
parameter  visi  dan  rumusan  misi harus  memiliki  keterkaitan  secara jelas.
•  Misi menggambarkan tentang produk  atau  pelayanan  yang  akan diberikan pada siswa yang dilayani.
•  Mutu  dari  layanan  yang  dihasilkan harus  disesuaikan  dengan  kondisi organisasi dan memiliki nilai tinggi.

## Tujuan dan Sasaran
Setelah memikirkan dan merumuskan  visi  dan  misi  yang  ingin dicapai,  langkah  selanjutnya  adalah merumuskan  tujuan  dan  sasaran. Tujuan dan sasaran merupakan penjabaran  dari  pernyataan  visi  dan misi atau sesuatu yang akan dicapai/dihasilkan dalam jangka waktu yang  telah  ditentukan.  Tujuan  akan mengarahkan  perumusan  sasaran, kebijaksanaan, program dan kegiatan dalam rangka merealisasikan visi dan misi  oleh  karena  itu  tujuan  harus selaras  dengan  visi  dan  misi.  Tujuan tidak  selalu  dalam  bentuk  kuantitatif, akan  tetapi  apa  yang  ingin  dicapai  di masa  yang  akan  datang  harus  dapat ditunjukkan.(Akdon,  2006,  p.  143) Pencapaian  tujuan  dapat  dijadikan indikator untuk menilai kinerja sebuah organisasi ataupun pelayanan.
Dalam  merumusan  tujuan  dan sasaran  ada  akronim  yang  umum
digunakan untuk yaitu SMART (Work, 2014, p. 30):
 Specific/Strategic :  menjabarkan tujuan  dan  sasaran  yang  lebih jelas  dan  tidak  ambigu  serta meluas.  Tujuannya  adalah  agar dapat  merancangkan  program- program yang praktis.
Pertanyaan  yag  dapat  menolong dalam  menentukan  tujuan  yang spesifik  dan  strategis  adalah: Program  apakah  yang  akan dilakukan?  Mengapa program  ini perlu dilakukan?
 Measurable :  diperlukan  kriteria atau  ukuran  yang  digunakan untuk mengukur besarnya kemajuan  yang  dibuat  dalam mencapai  tujuan.  Kriteria  atau alat  pengukurnyanya  haruslah konkrit.  Untuk  itu  tujuan  atau sasaran  dapat  dituliskan  dalam bentuk  kuantitatif.  Pertanyaan yang  dapat  digunakan  untuk menentukan tujuan adalah: Berapa banyak target atau sasaran  yang  akan  dilayani melalui program pelayanan?
 Attainable :  menekankan  pada kerealistisan sebuah tujuan untuk dicapai.  Tujuan  dan  sasaran sebaiknya  tidak  terlalu  sulit  dan juga terlalu mudah.
Ketidakmampuan
dalam mencapai  tujuan  dan  sasaran akan  menjadi  sebuah  pe nilaian gagal  atau  berhasil  bagi pengurus yang  megerjakan  dan  penilaian bagi program pelayanan itu sendiri.  Pertanyaan  yang  dapat digunakan adalah bagaimana tujuan  tersebut  dapat  dikerjakan? Adakah orang yang dapat
bertanggungjawab dalam melakukannya?
 Realistic/Relevant : hal ini memiliki keterkaitan dengan bagian sebelumnya. Relevant menekankan  pada  apakah  hal yang  menjadi  tujuan  kita  masih mungkin  untuk  dilakukan  dengan melihat  kondisi  lapangan  yang ada  baik  itu  orang-orang  yang dilayani  dan  juga  pengurus  yang melayani. Pemikiran dan dukungan  dari  berbagai  pihak yang sangat menentukan.
Pertanyaan  yang  dapat  dipakai dalam  menentujuan  tujuan  yang relevan  anatara  lain;  Apakah  hal ini dibutuhkan atau masih dibutuhkan? Apakah sumber dayanya  cukup  untuk  melakukan program tersebut?
 Time-Based :  hal  ini  menekankan pada  batas  atau  kerangka  waktu
yang ditentukan dalam pencapaian  tujuan  dan  sasaran. Komitmen  terhadap  waktu  dapat menolong pengurus persekutuan untuk focus mengerjakan program. Pertanyaan  yang biasa dipakai  adalah  kapan  memulai dan  menyelesaikan  program? Berapa  lama  program  dapat dikerjakan?
Sasaran  adalah  sesuatu  yang  dapat terukur  sebagai  parameter  tingkat keberhasilan  dari  tujuan  yang  telah ditetapkan. Sasaran biasanya dituliskan dalam bentuk kuantitatif.

## Analisa SWOT
Sebuah visi dan misi yang sudah dirumuskan dengan sangat baik akan tetapi tidak diwujudkan dalam sebuah program  maka  visi  dan  misi  tersebut hanya  akan  menjadi  sia-sia.  Dalam sebuah pelayanan apabila pergerakan pelayanan dilakukan tanpa  sebuah  perencanaan  akan sangat  berbahaya.  Penulis  melihat bahwa sebuah program adalah salah satu  rencana  strategi  yang  perlu dilakukan sebagai perwujudan konkrit dari  sebuah  visi  dan  misi.  Dalam membuat  rencana  strategis  dapat dilakukan  melalui  analisis  SWOT (kekuatan,  kelemahan,  kesempatan dan  ancaman).  Berdasarkan  apa
yang  dikutip  Sasongko  dalam  buku Rangkuti  menyatakan  bahwa  analisa SWOT  adalah  identfikasi  berbagai faktor secara sistematis untuk merumuskan strategi perusahaan Kekuatan dan kelemahan lebih terfokus  secara  internal  sedangkan peluang dan ancaman lebih berhubungan  dengan  faktor  eksternal dari organisasi atau pelayanan
tersebut.(Abdullah et al., 2016, p. 89)
Komponen-  komponen  analisis SWOT antara lain(Work, 2014, p. 30):  Kekuatan / Strenght adalah hal-hal apa saja  yang berasal dari dalam organisasi  atau  pelayanan  yang dapat  menjadi  sumber  kekuatan dalam mengerjakan program pelayanan.
 Kelemahan/ Weaknesess adalah hal-hal  yang  berasal  dari  dalam organisasi  atau  pelayanan  yang dapat  menjadi  kelemahan  dalam mengerjakan program pelayanan.
Apa  yang  membuat  pelayanan beresiko untuk berkembang.
 Kesempatan/ Opportunity adalah hal-hal  yang  berasal  dari  luar organisasi  atau  pelayanan  yang dapat  menjadi  membantu  dalam pelaksanaan dan pengembangan program pelayanan.
 Ancaman/ Threath adalah  hal-hal yang berasal dari luar organisasi atau  pelayanan  yang  dapat menghambat perkembangan
program pelayanan.
Analisis  SWOT  adalah  proses  yang sangat  membantu  ketika  memulai ataupun mengevaluasi seluruh
program  pelayanan  dan  sebaiknya dilakukan setahun sekali untuk memastikan  bahwa  organisasi  atau pelayanan  menuju  ke  arah  yang benar.
Menurut penulis dengan dirumuskannya  visi,  misi,  tujuan, sasaran  dan  juga  melihat  sumber daya yang ada melalui analisa SWOT maka  akan  sangat  menolong  untuk memikirkan  program  atau  kegiatan- kegiatan  yang  tepat  untuk  dilakukan baik  itu  yang  sifatnya  rutin  maupun non  rutin.  Sebuah  program  yang
Gambar 5: Analisa SWOT
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 240 - 254
sangat  sederhana  pun  akan  sangat membutuhkan konponen-komponen ini  yaitu  visi,misi,tujuan,  sasaran  dan analisa SWOT.
Sesi Workshop
Pada  sesi  ini  setiap  peserta dilatih secara langsung dengan mengerjakan lembar kerja yang disediakan.  Setiap  peserta  mulai berdiskusi  untuk  merumuskan  apa yang menjadi visi, misi, tujuan, analisa SWOT  dan  program  yang  akan dilakukan  dalam  persekutuan  siswa Kristen  di  sekolah  mereka  masing- masing. Setelah masing-masing peserta berdiskusi di dalam kelompok sesuai  asal  sekolah,  mereka  akan membagikan  hasil  diskusi  mereka untuk dapat diberi masukkan baik oleh penulis  maupun  sesama  peserta  dari sekolah  lain.  Melalui  pembinaan  dan workshop  ini,  setiap  peserta  baru menyadari  bahwa  selama  ini  yang menjadi modal mereka dalam merancangkan kegiatan adalah program warisan dan mengerjakan hal yang disukai saja tanpa melihat esensi atau  tujuan  dari  kegiatan  yang dilakukan.  Berdasarkan  hasil  yang ada, penulis melihat bahwa tujuan dari workshop  ini  adalah  agar  setiap peserta  dapat  saling  belajar,  saling mempertajam  dan  saling  memotivasi
satu sama lain sudah tercapai.

## SIMPULAN
Dalam lingkungan sekolah, setiap  siswa  Kristen  perlu  untuk dilayani  dan  perlu  ada  siswa  yang melayani pula dalam sebuah persekutuan. Berdasarkan kebutuhan ini,  siswa  perlu  dibekali  dengan pengetahuan pelayanan bukan hanya secara  kemampuan  melayani  akan tetapi juga kemampuan untuk memikirkan  dan  merancangkan  visi, misi,  tujuan,  sasaran,  analisa  SWOT dan  membuat  program.  Berdasarkan hasil workshop yang dilakukan
Gambar 7: Lembar Kerja
Gambar 6: Workshop
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 240 - 254
ditemukan bahwa siswa cukup kesulitan dalam memikirkan dan membuat  visi,  misi,  tujuan,  sasaran, analisa SWOT dan membuat program dikarenakan  selama  ini  apa  yang mereka  lakukan  adalah  warisan  dari pengurus sebelumnya.
Pelaksanaan pembinaan ini hanya  dilakukan  satu  hari  dan  dirasa kurang  untuk  pengurus  siswa  mampu merumuskan  secara  mendalam  hal- hal  yang  sangat  mereka  butuhkan dalam menjalankan persekutuan akan tetapi melalui pembinaan ini pengurus siswa  akhirnya  tersadarkan  bahwa mereka sangat perlu untuk merumuskan  dan  menularkan  akan visi  dan  misi  persekutuan  sekolah mereka  kepada  setiap  siswa  Kristen yang  ada  disekolah  mereka  agar tujuan, sasaran dan program pelayanan  dapat  dikerjakan  dengan baik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pembinaan Pengurus
Persekutuan  Siswa  Kristen  ini  dapat terselenggara  berkat  dukungan  dan bantuan dari  beberapa pihak.  Dalam hal  ini  penulis  ingin  mengucapkan terima kasih atas dukungan
1.  Majelis  Jemaat  GBKP  Bandar Lampung.
2.  Ibu  Lia  Agustina,  M.Pd  Guru
Pembina Rohani Kristen SMAN 2
3.  Ibu  Nancy  Panggabean,  S.Pd Guru  Pembina  Rohani  Kristen SMAN 5.
4.  Ibu Margaretha S.Pd Guru Pembina Rohani Kristen SMAN 9.
5.  Ibu  Warti  S.Pd  Guru  Rohani Kristen SMAN 15.
6.  Imel  Simanjuntak,  Oktri  Girsang dan Hizkia Alumni
7.  Seluruh  pengurus  Persekutuan Siswa  Kristen  dari  SMAN  2,
SMAN 5, SMAN 9 dan SMAN 15.

## REFERENSI
Abdullah,  U.,  Sasongko,  A.  H., Aguzman,  G.,  &  Sugiharto. (2016). Analisa  SWOT  pada Bisnis  Rumahan,  Studi  Kasus pada  Bisnis  Laundry  Kiloan — Research .
https://research.binus.ac.id/202 3/09/scopus-update-162/ Akdon,  Prof.  D.  (2006). Strategic Management  for  Educational
Management:
Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan . Alfabeta.
Badan Pusat Statistik . (n.d.).
Retrieved  September  27,  2023, from https://www.bps.go.id/indikator/i ndikator/view_data_pub/0000/a pi_pub/a1lFcnlHNXNYMFlueG8

## xL0ZOZnU0Zz09/da_04/1
Badan  Pusat  Statistik  Kota  Bandar
Lampung . (n.d.). Retrieved
September 27, 2023, from https://bandarlampungkota.bps.g o.id/statictable/2021/05/25/337/ju mlah-sekolah-guru-dan-murid- sekolah-menengah-atas-sma-di- bawah-kementerian-pendidikan- dan-kebudayaan-menurut- kecamatan-di-kota-bandar- lampung-2019-2020-dan-2020- 2021.html Barna, G. (2014). The Power Of Vision Discover  And  Apply  God’s  Plan For  Your  Live  And  Ministry (5th ed.). Baker.
David, F. R. (2011). Strategic management: Concepts (13. ed). Prentice Hall.
Perkantas, T. S. S. (2010). Mengelola Rohkris. In Rohkrisku Bagi VisiMu . Perkantas Jakarta.
Siahaya,  J.  (2019).  Kepemimpinan Kristen dalam
Pluralitas
Indonesia. JURNAL  TERUNA
BHAKTI , 1 (1), Article 1.
https://doi.org/10.47131/jtb.v1i1.
8
Sudharma,  E.  (2016).  Visi  Dan  Misi Pelayanan  Mahasiswa.  In Our Heritage:Keunikan
Dan
Kekayaan Pelayanan Mahasiswa
(1 –5). Perkantas Jakarta.
Tuhumury,  P.  (2005).  Visi  Seorang Hamba  Tuhan. Jurnal  Jaffray , 2 (1),
45 –53.
https://doi.org/10.25278/jj71.v2i
1.150
Waltke,  B.  K.  (2005). The  book  of Proverbs:  Chapters  15  -  31 .
William B. Eerdmans Publishing Company.

## Wicaksini, B. (2013). ANALISA PENGARUH  VISI  DAN  MISI PERUSAHAAN
DALAM MANAJEMEN STRATEGIK (Analysis  Of  Effect  To  Vision And Mission Management Company In Strategic) Literature (Fred R. David) Strategic
Management And Consept Diajukan  sebagai  salah  satu tugas  Mata  Kuliah  Manajemen Startegik Oleh . https://www.academia.edu/4634 541/ANALISA_PENGARUH_VI SI_DAN_MISI_PERUSAHAAN_ DALAM_MANAJEMEN_STRAT EGIK_Analysis_Of_Effect_To_V ision_And_Mission_Manageme nt_Company_In_Strategic_Liter ature_Fred_R_David_Strategic_ Management_And_Consept_Di ajukan_sebagai_salah_satu_tug as_Mata_Kuliah_Manajemen_S
Volume 6, Nomor 1, Tahun 2024 Hal 240 - 254
tartegik_Oleh
Work,  M.  (2014). Youth  Ministry Management Tools 2.0: Everything You Need To Successfully Manage Your
Ministry . Zondervan.