## Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA

## Original Research Paper
Meningkatkan  Pengetahuan  dan  Rasa  Ingin  Tahu  Anak-Anak  di  Desa  Giri Tembesi Melalui Program Literasi dan Numerasi
Riamelinda Harmonis 1 , Komang Ayu Mertasari 2 , Dea Yolanda Aulia 3 , Fitri Ramdani 4 , Reni Anggriani 5 , Mohamad Mustari 6 *
1,2 Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia;
3,5 Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia;
4 Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia;
6 Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Mataram,Mataram, Indonesia;
DOI : https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i1.3245
Sitasi : Harmonis, R., Mertasari, K. A., Aulia, D. Y., Ramdani, F., Anggriani, R., & Mustari, M. (2023). Meningkatkan Pengetahuan  dan Rasa Ingin Tahu  Anak-Anak  di  Desa Giri Tembesi Melalui Program Literasi  dan  Numerasi. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 6(1)

## Article history
Received: 05 Januari 2023
Revised: 10 Februari 2023
Accepted: 15 Februari 2023
*Corresponding Author:
Mohamad Mustari, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Universitas Mataram, Mataram, Indonesia; Email: mustari@unram.ac.id
Abstract: Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  yang  dilaksanakan  oleh  mahasiswa dibawah bimbingan Perguruan Tinggi adalah program pengabdian masyarakat dalam  rangka  melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  yang  berisikan butir  pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian.  Mahasiswa  KKN-PLP Universitas Mataram membuat program literasi & numerasi yang diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan dan rasa ingin tahu anak-anak di Desa Giri Tembesi.  Program  literasi  dan  numerasi  ini  dikembangkan  oleh  mahasiswa KKN-PLP  dengan  sasaran  anak-anak  Sekolah  Dasar  di  Desa  Giri  Tembesi. Kegiatan literasi dan numerasi ini dilakukan setiap tiga kali dalam satu minggu, yaitu pada Hari Selasa, Kamis, dan Sabtu. Hari Selasa diisi dengan kegiatan literasi  Bahasa  Inggris  dan  Bahasa  Indonesia.  Pembelajaran  Bahasa  Inggris dimulai dengan vocabulary yang kemudian dilanjutkan dengan pembelajaran Bahasa  Indonesia  berupa story  telling .  Hari  Kamis  diisi  dengan  numerasi Matematika ceria yang dimulai dengan penjumlahan & pengurangan bersusun serta perkalian cepat & pembagian. Hari Sabtu diisi dengan eksperimens sains (IPA) yang menggunakan konsep-konsep dasar IPA Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP).  Kegiatan  eksperimen  ini  diisi  dengan bagaimana  menerapkan  ilmu  pembelajaran  yang  didapatkan  di  sekolah  ke dalam kehidupan  nyata. Selama dilakukannya kegiatan  literasi dan numerasi ini mahasiswa KKN-PLP menemukan adanya hambatan-hambatan seperti ada beberapa  anak  yang  kurang  interaktif  pada  saat  materi  disampaikan    karena jenjang pendidikan yang berbeda sehingga materi yang dipelajari pun berbeda sehingga  kurang  efektif  jika  disamakan  untuk  dipelajari  dalam  waktu  yang bersamaan. Hal ini menjadi catatan untuk kelompok KKN – PLP Universitas Mataram  untuk  lebih  menyamaratakan  pola  pembelajaran  dengan  cara membagi  tugas  antara  masing-masing  mahasiswa  untuk  turun  tangan mengajarkan  anak-anak  di  Desa  Giri  Tembesi  ini  pembelajaran  yang  sesuai dengan  tingkat  kemampuannya  masing-masing  agar  tujuan  diadakannya literasi dan numerasi ini terwujud.
Keywords: Pendidikan, Bimbingan Belajar, Literasi dan Numerasi.
Harmonis . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 173-178

## Pendahuluan
Budaya  literasi  dan  numerasi  di  Indonesia menjadi  persoalan  yang  sangat  menarik  untuk diperbincangkan.  Mengingat  budaya  literasi  dan numerasi  di  Indonesia  masih  rendah,  belum membudaya, dan belum mendarah daging dikalangan  masyarakat.  Ditengah  melesatnya budaya  populer,  buku  tidak  pernah  lagi  menjadi prioritas  utama.  Bahkan  masyarakat  lebih  mudah menyerap  budaya  berbicara  dan  mendengar,  dari pada  membaca  kemudian  menuangkannya  dalam bentuk  tulisan.  Masyarakat  Indonesia  masih  lebih banyak  didominasi  oleh  budaya  komunikasi  lisan atau  budaya  tutur.  Masyarakat  cenderung  lebih senang  menonton  HP  dengan  update  status  dan mengikuti  siaran  televisi  daripada  membaca (Suswandari, 2018). Kementrian Pendidikan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) terus berupaya mewujudkan  budaya  literasi  dan  numerasi  serta mendorong  masyarakat  Indonesia  untuk  dapat meningkatkan  kemampuan  literasi  dan  numerasi. Kemampuan literasi masyarakat sangat mempengaruhi kualitas bangsa Indonesia (Yustiqvar, et al., 2019; Hadisaputra, et al., 2019).
Berdasarkan  data  The  United  Nations Educational,  Scientific  and  Cultural  Organization (UNESCO)  tahun  2017,  kemampuan  literasi  di Indonesia  memprihatinkan  yaitu  dari  total  61 negara,  Indonesia  di  peringkat  60  dengan  tingkat literasi  rendah,  hanya  0,001%  yang  artinya  1000 orang Indonesia hanya 1 orang yang rajin membaca (Sadiyah,  H,.  2022).  Rendahnya  minat  baca mengakibatkan tidak dapat mengikuti perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  informasi, sehingga  akan  berdampak  ketetinggalan  bangsa Indonesia.
Literasi  merupakan  salah  satu  program prioritas pemerintah untuk tahun 2019. Kemampuan literasi  dinilai  berperan  penting  bagi  pertumbuhan intelektual  dan  kompetisi  setiap  individu  di Indonesia. Literasi numeriasi merupakan kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh anak untuk anak  dan  dinilai  berperan  penting  intelektual seseorang.  Literasi  numerasi  adalah  pengetahuan dan  kecapakan  untuk  menggunakan  berbagai macam angka dan simbol terkait dengan matematika dasar  untuk  memecahkan  masalah  praktis  dalam kehidupan  sehari-hari  lalu  menganalisis  informasi yang  ditampilkan  dalam  berbagai  bentuk  serta
menginterpretasi  hasil  analisis  untuk  memprediksi dan mengambil keputusan (Kemendikbud, 2017).
Menurut  Syaidah  (2022),  literasi  dan numerasi merupakan dasar kemampuan memecahlan  masalah  kehidupan  sebagai  pondasi untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya  dengan  tujuan  supaya  anak  mampu berkomunikasi  dan  bersosialisasi  dengan  baik  di lingkungan  sekitarnya.  Literasi  dan  numerasi merupakan  kemampuan  yang  sangat  penting dibangun sejak dini dan diarahkan sejak dini supaya gemar berliterasi dan membuat anak menjadi suatu kebiasaan  yang  menyenangkan.  Menurut  Elizabet Sulzby “1986”. Literasi ialah kemampuan berbahasa yang  dimiliki  seseorang  dalam  berkomunikasi “membaca,  berbicara,  menyimak  dan  menulis” dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya. Jika  didefinisikan  secara  singkat,  literasi  yaitu kemampuan menulis dan membaca.
Manfaat literasi diantaranya yaitu menambah  perbendaharaan  “kosa  kata”  seseorang, megoptimalkan kinerja otak karena sering digunakan  untuk  kegiatan  membaca  dan  menulis, dan  kemampuan  interpersonal  seseorang  akan semakin  baik.  Numerasi  merupakan  kemampuan untuk mengaplikasikan sebuah konsep bilangan dan juga keterampilan operasi hitung didalam kehidupan sehari-hari. Menurut Susanto dkk (2017) kemampuan  numerasi  merupakan  kemampuan untuk menerapkan konsep bilangan dan keterampilan  operasi  hitung  didalam  kehidupan sehari-hari,  misalnya  dirumah  pekerjaan  dalam kehidupan  masyarakat,  dan  kemampuan  untuk menjelaskan suatu informasi yang terdapat di sekitar kita.
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  merupakan kegiatan intrakulikuler yang memadukan pelaksanaan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  dengan metode pemberian pengalaman belajar dan bekerja kepada mahasiswa dalam kegiatan KKN ini didasari pada  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional pada Pasal 20 Ayat 2 dinyatakan bahwa: “Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan, penelitian,  dan  pengabdian  masyarakat”.  Begitu pula pasal 24 Ayat 2 disebutkan: “Perguruan tinggi memiliki otonomi untuk mengelola sendiri lembaga sebagai  pusat  penyelenggaraan  pendidikan  tinggi, penelitian ilmiah dan pengabdian kepada masyarakat” (Syardiansah, 2017).
Harmonis . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 173-178
Berdasarkan  observasi  yang  kami  lakukan di Desa Giri Tembesi khususnya di Dusun Gumese Utara  yaitu  sebagian  anak-anak  di  desa  ini  kurang berminat dalam membaca dikarenakan merasa jenuh ketika  membaca  sehingga  membuat  anak-anak  di Desa  Giri  Tembesi  ini  kurang  akan  rasa keingintahuan mereka dalam kegiatan belajar. Oleh sebab itu, untuk meningkatkan rasa ingin tahu anak- anak  di  desa  ini,  kami  dari  KKN-PLP  Universitas Mataram  mengadakan  kegiatan  literasi  dan numerasi  dengan  cara  belajar  sambil  bermain. Literasi dan numerasi yang kami laksanakan  ada 3 diantaranya yaitu belajar Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Matematika Ceria. Disamping itu, kami juga  mengadakan  Eksperimen  Sains.  Eksperimen sains  ini  merupakan  salah  satu  kegiatan  anak-anak untuk  melakukan  suatu  percobaan  IPA  sambil bermain dengan menggunakan alat-alat yang ada di sekitar. Dengan dilakukannya eksperimen sains, ini akan membuat anak-anak di Desa Giri Tembesi ini tidak  jenuh  dalam  belajar.  Adapun  alasan  kami memilih 3 kegiatan literasi numerasi karena ini yang didominasi  oleh  anak-anak  Sekolah  Dasar  yang mana  sangat  sesuai  dengan  Program  Kerja  yang kami jalankan.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  literasi  dan  numerasi  ini  bertempat di  Desa  Giri  Tembesi,  Kecamatan  Gerung, Kabupaten  Lombok  Barat.  Mahasiswa  KKN-PLP Unram  membuat  program  literasi  dan  numerasi untuk  meningkatkan  rasa  ingin  tahu  peserta  didik dengan  sasaran  anak-anak  Sekolah  Dasar  yang berada di Desa Giri Tembesi.  Pelaksanaan kegiatan literasi  dan  numerasi  ini  bertempat  di  posko  atau sekret  mahasiswa  KKN-PLP  Unram.  Kegiatan literasi  dan  numerasi  ini  dilakukan  tiga  pertemuan selama  1  minggu  dengan  2  jam  pembelajaran  per satu  kali  pertemuan.  Setiap  pertemuan  memiliki kegiatan  yang  berbeda-beda,  secara  singkat  dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Literasi dan Numerasi
Jam Hari Penanggung jawab Mata pelajaran 09.00  - 11.00 Selasa Komang  Ayu Mertsari & Zahratul Walihah Bahasa Indonesia  & Bahasa Inggris Kamis Dwi  Nuraini & Erintia Putri Matematika Ceria Sabtu Dea  Yolanda Aulia, Fitri Ramdani & Riamelinda Harmonis Eksperimen Sains
Mahasiswa  KKN  Unram  menggunakan empat metode untuk melaksanakan program literasi dan numerasi, yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab,  dan  eksperimen.  Empat  metode  yang digunakan  oleh  mahasiswa  KKN  Unram  ini  dapat dijabarkan sebagai berikut:

## 1. Metode Ceramah
Metode  ceramah  adalah  metode  yang memberikan  penjelasan-penjelasan  dari sebuah  materi  yang  diajarkan  kepada peserta didik. 2. Metode Diskusi Metode diskusi adalah metode pembelajaran yang menghadapakan peserta didik  pada  suatu  permasalahan.  Tujuan utama  dari  penggunaan  metode  diskusi  ini adalah  untuk  memecahkan  permasalahan, menjawab pertanyaan, memahami seberapa jauh  pengetahuan  peserta  didik,  dan membantu  peserta  didik  untuk  membuat kesimpulan.
3. Metode Tanya Jawab
Metode  tanya  jawab  adalah  metode mengajar  yang  memungkinkan  terjalinya komunikasi antara kedua belah pihak, baik dari mahasiswa yang mengajar maupun dari anak-anak  yang  belajar.  Metode  tanya jawab ini dapat dilakukan secara seimbang, baik  pertanyaan  yang  diberikan  oleh mahasiswa  KKN  Unram  dan  dijawab  oleh anak-anak  di  desa  giri  tembesi  atau pertanyaan  yang  diberikan  oleh  anak-anak di  desa  giri  tembesi  dan  dijawab  oleh mahasiswa KKN Unram.
4. Metode Eksperimen
Harmonis . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 173-178
Metode  eksperimen  ini  dilakukan  guna untuk menerapkan secara nyata
pembelajaran  yang  telah  didapatkan  di sekolah.  Metode  eksperimen  ini  dilakukan oleh  mahasiswa  KKN  Unram  untuk memberikan contoh nyata kegiatan pembelajaran  di  sekolah  dengan  mengajak anak-anak  di  desa  giri  tembesi  ikut  serta dalam pelaksanaanya.

## Hasil dan Pembahasan
Literasi  dan  numerasi  adalah  salah  satu bentuk  program  kerja  mahasiswa  KKN  –  PLP Universitas  Mataram  2023  yang  melaksanakan KKN  di  Desa  Giri  Tembesi.  Kegiatan  literasi  dan numerasi ini merupakan program kerja KKN – PLP Universitas Mataram 2023 yang mencakup Bahasa Indonesia  &  Bahasa  Inggris,  Matematika  dan Eksperimen  Sains  (Percobaan  IPA).  Bimbingan belajar di luar sekolah merupakan bimbingan belajar yang  efektif  untuk  menambahkah  kreativitas  anak- anak.  Hal  inilah  yang  menjadi  dasar  mahasiswa KKN  –  PLP  Universitas  Mataram  mengadakan kegiatan  bimbingan  belajar  berupa  les  gratis, dimana  les  tersebut  dilaksanakan  selama  3  kali seminggu  pada  hari  selasa,  kamis  dan  sabtu  dalam kurun waktu satu bulan. Kegiatan bimbingan belajar ini  menggunakan  metode  aktif  yang  mencakup ceramah, tanya jawab, diskusi dan eksperimen yang bertumpu  pada  diri  anak  tersebut,  dimana pengetahuan  dan  kreativitas  anak  akan  diasah  dan dikembangkan.
Kegiatan literasi dan numerasi dilaksanakan pertama  kali  pada  tanggal  27  Desember  2023 dilaksanakan pada pagi hari pukul 09.00 – 11.00 di
sekret yang bertempat di bagian depan posko KKN yang  berlokasi  di  Desa  Giri  Tembesi.  Kegiatan  ini diikuti  oleh  10  sampai  15  orang  anak  baik  SD maupun  SMP,  dimana  dari  warga  maupun  anak- anak sangat antusias mengikuti kegiatan bimbingan belajar  ini.  Ada  beberapa  hambatan  dalam pelaksanaan  literasi  dan  numerasi  ini,  diantaranya ada beberapa anak yang kurang interaktif pada saat materi disampaikan  karena jenjang pendidikan yang berbeda sehingga materi yang dipelajari pun berbeda sehingga  kurang  efektif  jika  disamakan  untuk dipelajari  dalam  waktu  yang  bersamaan.  Hal  ini menjadi  catatan  untuk  kelompok  KKN  –  PLP Universitas  Mataram  untuk  lebih  menyamaratakan pola  pembelajaran  dengan  cara  membagi  tugas antara  masing-masing  mahasiswa  untuk  turun tangan  mengajarkan  anak-anak  di  Desa  Giri Tembesi  ini  pembelajaran  yang  sesuai  dengan tingkat  kemampuannya  masing-masing  agar  tujuan diadakannya literasi dan numerasi ini terwujud.
Di  hari-hari  berikutnya  dengan  waktu  dan tempat yang sama seperti les yang sudah di ajarkan oleh Tim KKN-PLP Universitas Mataram memberikan materi pengajaran dari bahasa inggris,matematika hingga eksperimen sains. Literasi  dan  numerasi  ini  diisi  3x  dalam  seminggu, yakni hari Selasa, Kamis dan Sabtu. Hari Selasa ada kegiatan  literasi  &  numerasi  pembelajaran  Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia di mana pada literasi
Bahasa Inggris ini diisi dengan pembelajaran vocabulary yaitu ada kosa kata alfabet, angka, dan nama benda sekitar serta bagaimana cara memperkenalkan  diri.  Kemudian  untuk  literasi Bahasa  Indonesia  ini  diisi  dengan  bagaimana caranya  menyampaikan  cerita  keseharian  mereka selama  di  rumah  pada  saat  libur  sekolah  (Story telling).  Hari  Kamis  ada  kegiatan  literasi  dan numerasi Matematika ceria, di mana kegiatannya itu
Gambar 1. Tim KKN-PLP Unram 2023 Materi Bahasa Ingris & Bahasa Indonesia
Gambar 2. Tim KKN-PLP Unram 2023 Materi Matematika Ceria
Harmonis . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 173-178
diisi dengan penjumlahan & pengurangan bersusun serta perkalian  cepat & pembagian. Hari  Sabtu ada kegiatan  Eksperimen sains,  ini  salah  satu pembelajaran dengan cara sambil bermain. Kegiatan eksperimen ini diisi dengan bagaimana menerapkan ilmu  pembelajaran  yang  didapatkan  di  sekolah  ke dalam kehidupan nyata. Contoh kegiatan eksperimen  sains  ini  seperti  menggunakan  konsep fluida di mana telur yang berada di dalam air yang ditambahkan  garam  akan  membuat  telur  tersebut mengambang dan juga telur yang tidak ditambahkan garam akan membuat telur tersebut tenggelam.
Hal  ini  menggunakan  konsep-konsep  dasar  IPA yang  ada  pada  pembelajaran  mereka  di  sekolah. Eksperimen sains ini diadakan agar anak-anak di
Desa  Giri  Tembesi  ini  tidak  merasa  jenuh  ketika belajar dan juga dapat mengasah rasa keingin tahuan mereka  dalam  bereksperimen.  Hasil  les  yang  tim mahasiswa  KKN  dapatkan  sangat  memuaskan diukur dengan kreatifitas anak-anak dalam penalaran bahasa inggris,matematika dan eksperimen  sains  sangat  baik  dan  membuat  Tim KKN-PLP Universitas Mataram senang.

## Kesimpulan
Setelah  kegiatan  pengabdian  masyarakat (litarasi  dan  numerasi)  yang  telah  kami  lakukan  di Desa Giri  Tembesi Kecamatan Gerung, Kabupaten Lombok  Barat,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa anak-anak  sangat  antusias  dalam  kegiatan  belajar mengajar  dengan  empat  metode  yang  digunakan, metode  ini  sangat  cocok  dengan  keadaan  yang terjadi di lapagan karena adik adik sangat aktif baik dalam bertanya maupun menjawab. Disamping itu, metode  eksperimen  yang  kami  lakukan  membuat pembelajaran  lebih  menyenangkan  dan  menarik
perhatian anak-anak sehingga dapat menambah rasa ingin  tahu  adik-adik  dan  berpikir  kritis  terhadap percobaan  yang dilakukan karena anak-anak dapat terlibat dan melihat secara langsung fenomena yang terjadi.

## Ucapan Terima Kasih
Pada  kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN) ini kami KKN-PLP Desa Giri Tembesi mengucapkan terima kasih atas arahan, bimbingan, dukungan, baik berupa doa, bantuan, kepada:
a. Prof. Ir. Bambang Hari Kusumo, M. Agr.St, Ph.D  selaku  Rektor  Universitas  Mataram yang telah mendukung pelaksanaan
kegiatan KKN. b. Muhamad  Ali,  S.Pt,  M.Si,  Ph.  D  selaku ketua  LPPM  yang  telah  membuat  program dan  melancarkan  pelaksanaan  kegiatan KKN.
c. Mohamad Mustari, S.IP., MM, MA., Ph.D. selaku  Dosen  Pembimbing  Lapangan Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)    yang  telah membimbing  dan  membantu  sehingga kegiatan KKN berjalan dengan lancar.
d. Naharudin  selaku  Kepala  Desa  Giri Tembesi  dan  aparatur  desa  lainnya  yang telah berkenaan menjalin kerja sama dengan TIM KKN-PLP  Universitas Mataram 2023 di Desa Giri Tembesi Kecamatan Gerung.
e. Masyarakat Giri Tembesi khususnya warga Dusun  Gemuse  Utara,  Gemuse  Tengah, Lilin, dan Pendem Baru yang telah berperan aktif  dalam  pelaksanaan  program  kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN).
f. Ketua KKN Desa Giri Tembesi yaitu  Abd. Kadir  Jaelani  dan  semua  anggota  KKN lainnya  atas  kerja  samanya  yang  telah membantu  selama  pelaksanaan  program kerja KKN.

## Daftar Pustaka
Aryani,  I.,  Nadia,  R.,  Susanti,  M.,  Musriandi,  R., Irfan,  A.,  Anzora,  A.,  ...  &  Maulida,  M. (2022).  Peningkatan  Literasi  Numerasi Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Abdimas Unaya , 3 (2), 37-41.
Hadisaputra,  S.,  Gunawan,  G.,  &  Yustiqvar,  M.
(2019).  Effects  of  Green  Chemistry  Based Interactive  Multimedia  on  the  Students'
Gambar 3. Tim KKN-PLP Unram 2023 Materi Eksperimen  Sains
Harmonis . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 173-178
Learning Outcomes and Scientific Literacy. Journal  of  Advanced  Research  in Dynamical and Control Systems
(JARDCS) , 11 (7), 664-674.
Irawanto,  A.,  Elissa,  K.,  &  Gustika,  M.  (2022, October).  Peningkatan  Literasi,  Numerasi,
Dan Kreativitas Dengan Bercerita.
In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1). Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2017).
Gerakan  Literasi  Nasional .  (Online),
( http://gln.kemdikbud.go.id ).
Mahmud,  M.  R.,  &  Pratiwi,  I.  M.  (2019).  Literasi numerasi  siswa  dalam  pemecahan  masalah tidak terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika , 4 (1), 69-88.
Ningrum, C. H. C., Fajriyah, K., & Budiman, M. A.
(2019).  Pembentukan  karakter  rasa  ingin tahu  melalui  kegiatan  literasi. Indonesian Values and Character Education
Journal , 2 (2), 69-78.
Perdana,  R.,  &  Suswandari,  M.  (2021).  Literasi numerasi dalam pembelajaran tematik siswa kelas atas sekolah dasar. Absis:
Mathematics Education Journal , 3 (1), 9-15. Rachman,  B.  A.,  Firdaus,  F.  S.,  Mufidah,  N.  L., Sadiyah,  H.,  &  Sari,  I.  N.  (2021). Peningkatan kemampuan literasi dan
numerasi  peserta  didik  melalui  program kampus mengajar angkatan 2. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (6), 1535-1541. Sakdiyah,  H.  (2022). Kenalkan  Literasi  dan Numerasi  pada  Anak  Usia  Dini  Lewat
Bermain Sambil Belajar. (Online), https://ppid.bogorkab.go.id/?p=207&page_ title=Kenalkan_Literasi_Dan_Numerasi_P ada_Anak_Usia_Dini_Lewat_Bermain_Sa mbil_Belajar .
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (1), 916-924.
Suswandari, M. (2018). Membangun budaya literasi bagi  suplemen  pendidikan  di  Indonesia.
Jurnal Dikdas Bantara , 1(1), 20-32.
Syardiansah.  (2017).  Peranan  Kuliah  Kerja  Nyata Sebagai Bagian Dari Pengembangan
Kompetensi  Mahasiswa.  :Studi  Kasus Mahasiswa  Universitas  Samudra  KKN 2017, 7(1) 57.
Waldi,  A.,  Putri,  N.  M.,  Indra,  I.,  Ridalfich,  V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran kampus  mengajar  dalam  meningkatkan literasi,  numerasi  dan  adaptasi  teknologi peserta  didik  sekolah  dasar  di  Sumatera Barat. Journal  of  Civic  Education , 5 (3), 284-292.
Yustiqvar,  M.,  Hadisaputra,  S.,  &  Gunawan,  G. (2019).  Analisis  penguasaan  konsep  siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal  Pijar  Mipa , 14 (3),  135- 140.