## NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL AYAH KARYA ANDREA HIRATA: NILAI RELIGIUS DAN NILAI KERJA KERAS
1 Ellawati, 2 Susi Darihastining, 3 Henny Sulistyowati
1 STKIP PGRI Jombang Jl Pattimura III/20 Jombang
1 ellawati2302@gmail.com
2 STKIP PGRI Jombang Jl Pattimura III/20 Jombang
2 email.penulis2@kedua.co.id
3 STKIP PGRI Jombang Jl Pattimura III/20 Jombang
2 email.penulis2@ketiga.co.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  nilai-nilai  pendidikan  karakter  dalam novel Ayah karya  Andrea  Hirata.  Penelitian  ini  difokuskan  pada  analisis  nilai-nilai pendidikan  karakter  religius  dan  kerja  keras  dalam  novel Ayah. Penelitian  ini  dilakukan menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Nilai  pendidikan  karakter  suatu  usaha  yang dilakukan agar seseorang dapat tumbuh dan hidup bersama dengan orang lain. Sumber data penelitian ini adalah novel Ayah karya Andrea Hirata. Teknik pengumpulan data penelitian ini  adalah  studi  dokumen  atau  teks.Teknik  analisis  data  penelitian  ini  adalah  analisis. Pengecekan keabsahan temuan adalah teknik ketekunan. Hasil analisis data menunjukkan nilai religius dalam novel Ayah karya Andrea Hirata diungkapkan oleh pengarang dengan kata-kata  yang  menunjukkan  sikap  dan  perilaku  yang  mendekatkan  diri  kepada  Tuhan, mensyukuri segala pemberian Tuhan dan memahami segala bentuk pemberiannya dan patuh dalam melaksanakan agama yang dianutnya. Sementara itu hasil analisis data berupa nilai kerja  keras  diungkapkan  oleh  pengarang  dengan  menunjukkan  tokoh  berupaya  sungguh- sungguh dalam bekerja keras.
Kata kunci: nilai pendidikan karakter, novel

## ABSTRACT
This study aims to determine the values of character education in the novel Ayah by Andrea  Hirata.  This  research  is  focused  on  analyzing  the  values  of  religious  character education and hard work in the novel Ayah. This research was conducted using a qualitative descriptive method. The value of character education is an effort made so that a person can grow and live together with other people. The data source for this research is the novel Ayah by Andrea Hirata. The data collection technique for this research is document or text study. The data analysis technique for this research is analysis. Checking the validity of findings is a  technique  of  persistence.  The  results  of  data  analysis  show  that  religious  values  in  the novel Ayah by Andrea Hirata are expressed by the author in words that show attitudes and behaviors that draw closer to God, are grateful for all that God has given and understand all forms of gifts and are obedient in carrying out the religion they adhere to. Meanwhile, the results of data analysis in the form of the value of hard work are expressed by the author by showing the character trying earnestly in working hard.

## Keywords: character education value, novel

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  kebutuhan  mutlak  bagi  kehidupan  manusia  yang  harus dipenuhi sepanjang hayat. Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui  kegiatan  bimbingan,  pengajaran,  dan  latihan  bagi  peranannya  dimasa  yang  akan datang (Hamalik, 2017:2). Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal tersebut bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, dan mandiri serta bertanggung jawab. Dalam dunia pendidikan masih  banyak  masalah  yang  terjadi  akibat  kurangnya  pendidikan  karakter  yang  harusnya ditanamkan sejak peserta didik duduk dibangku sekolah.
Berbagai  persoalan  terus  menerus  mewarnai  wajah  pendidikan  di  Indonesia  yang diliputi oleh kecemasan dan kekhawatiran mengenai krisis moral yang menimpa tunas-tunas bangsa.  Berbagai  kasus  moral  seolah  mewarnai  dinamika  perkembangan  pendidikan Indonesia,  turut  serta  melibatkan  peserta  didik  sebagai  pelakunya.  Dalam  rangka menghasilkan peserta didik yang unggul dan diharapkan, proses pendidikan harus senantiasa dievaluasi secara terusmenerus. Salah satu upaya dalam memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia  yaitu  dengan  memunculkan  gagasan  mengenai  pendidikan  karakter.  Hal  yang paling mendasar dari sebuah proses yang bernama pendidikan adalah membangun karakter bagi  para  peserta  didik.  Tanpa  pendidikan  karakter  di  dalamnya,  proses  pendidikan  tidak lebih hanya sekedar pelatihan kecerdasan intelektual sedangkan moralnya belum terbentuk.
Pendidikan karakter pada dasarnya adalah “pengembangan nilai – nilai yang berasal dari pandangan hidup dan ideologi bangsa indonesia,  agama, budaya, dan nilai-nilai  yang dirumuskan  dalam  tujuan  pendidikan  nasional”  (Gunawan  et  al.,  2019).  Selanjutnya (Kurniawan,  2017)  menambahkan  terdapat  delapan  belas  nilai  pendidikan  karakter  yang dapat membentuk kepribadian atau karakter seseorang, diantaranya nilai religius, nilai jujur, toleransi,  disiplin,  kerja  keras,  kreatif,  mandiri,  demokrasi,  rasa  ingin  tahu,  semangat kebangsaan  nilai  toleransi,  cinta  tanah  air,  menghargai  prstasi,  komunikatif,  cinta  damai, gemar  membaca,  peduli  lingkungan,  peduli  sosial,  tanggung  jawab.  Dalam  penelitian  ini, peneliti memfokuskan dua nilai pendidikan karakter saja yaitu nilai religius dan nilai kerja keras. Dua nilai tersebut dipilih karena nilai tersebut paling banyak muncul dibandingkan dengan nilai pendidikan karakter yang lain. Sehingga peneliti tertarik untuk membahas dua nilai tersebut. Nilai religius adalah sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama  yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup  rukun dengan pemeluk agama lain, sedangkan nilai kerja keras adalah perilaku yang menunjukkan upaya  sungguh-  sungguh  dalam  mengatasi  berbagai  hambatan  belajar  dan  tugas  serta menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya.
Andrea Hirata dengan berbagai novelnya membantu menguak misteri cerita dengan menampilkan nilai-nilai pendidikan karakter yang dirindukan oleh pengajar saat ini. Setiap novel dapat dikaji menggunakan banyak pendekatan atau sarana analisis. Novel Ayah karya Andrea Hirata dikaji oleh peneliti menggunakan metode deskriptif yang kemudian dikaitkan dengan  dengan  nilai-nilai  pendidikan  karakter  sebagai  sarana  pengetahuan  bahwa  novel Ayah  karya  Andrea  Hirata  memiliki  nilai  positif  apabila  dibaca  oleh  kalangan  remaja. Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  peneliti  memilih  judul  “Analisis  Nilai  Pendidikan Karakter dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata”.

## II. METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  deskripsi  kualitatif.  Data  adalah  bahan  nyata  yang  dijadikan sebagai dasar analisis. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa tulisan, baik yang berbentuk kata, kalimat, paragraf dan wacana yang menunjukkan nilai religius dan nilai kerja keras dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber  data  tertulis  berupa  novel  Ayah  karya  Andrea  Hirata.  Novel  Ayah  memiliki ketebalan 396 halaman dan diterbitkan oleh PT. Bentang Pustaka pada tahun 2016. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumen atau teks. Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri  atau  biasa  disebut instrument kunci dibantu dengan tabel. Analisis data dalam penelitian Ini dilakukan dengan teknik  analisis.  Pengecekan  keabsahan  temuan  dalam  penelitian  ini  teknik  keajegan  atau ketekunan pengamat.

## III.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut ini temuan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat pada pada novel Ayah karya  Andrea  Hirata,  baik  yang  berasal  dari  percakapan  antartokoh  maupun  narasi pengarang.  Pembahasan  diurutkan  berdasarkan  nomor  halaman  di  mana  nilai  pendidikan karakter religius dan kerja keras tersebut berada.

## Nilai Pendidikan Karakter Religius
Nilai  religius  adalah  sikap  dan  perilaku  yang  patuh  dan  taat  dalam  melaksanakan ajaran agama  yang dianut, toleransi  terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, mensyukuri segala pemberian tuhan, memahami segala bentuk pemberiannya, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain (Hirata & Hirata, n.d.). Nilai religius ini tentu juga berhubungan dengan keimanan.  Keimanan  tersebut  menjadi  kekuatan  bagi  seorang  individu  karena  manusia terlepas dari materialisme, terhindar dari segala macam hawa nafsu, dan kurang memerlukan kenimatan  duniawi.  Gunawan  (2017:33)  mengatakan  bahwa  nilai  karakter  religius merupakan  suatu  nilai  yang  berkaitan  dengan  pola  pikir  manusia  baik  dari  perkataan  dan tindakan  seseorang  yang  diupayakan  selalu  berdasarkan  pada  nilai-nilai  ketuhanan  dan ajaran agamanya.
Nilai religius adalah sikap dan perilaku yang dilakukan dengan patuh dan taat dalam melaksanakan  ajaran  agama  yang  dianut,  serta  memiliki  toleransi  terhadap  pelaksanaan ibadah  agama  lain,  mensyukuri  semua  pemberian  Tuhan,  memahami  segala  bentuk pemberian dari Tuhan, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain (Hirata & Hirata, n.d.). Nilai religius juga berhubungan dengan keimanan, yang menjadi kekuatan bagi seseorang karena dapat terlepas dari materialisme, terhindar dari hawa nafsu, dan kurang memerlukan kenikmatan  duniawi.  Gunawan  (2017:33)  mengungkapkan  bahwa  nilai  karakter  religius adalah  nilai  yang  berkaitan  dengan  pola  pikir  manusia,  baik  dari  perkataan  dan  tindakan seseorang yang didasarkan pada nilai-nilai ketuhanan dan ajaran agamanya.
Selain  itu  Sjarkarwi  (2009:12)  berpendapat  bahwa  nilai  religius  adalah  nilai  yang bersumber dari keyakinan ke-Tuhanan yang ada pada dirinya sendiri. Jadi nilai religius ialah sesuatu  yang berguna dan dilakukan oleh manusia, berupa sikap dan perilaku  yang patuh dalam  melaksanakan  ajaran  agama  yang  dianutnya  dalam  kehidupan  sehati-hari. Berdasarkan  pendapat  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  religius  adalah  suatu  cara pandang  seseorang  mengenai  agamanya  serta  bagaimana  orang  tersebut  menggunakan keyakinan atau agamanya dalam kehidupan seharihari.
Seperti  dalam  novel  Ayah  karya  Andrea  Hirata.  Terdapat  empat  nilai  yang menunjukkan sikap dan perilaku yang mendekatkan diri kepada Tuhan dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Berikut salah satu datanya.

## Data (1)
Makin dekat dengan papan pegumuman, si bungsu semakin gugup. Apalagi, dilihatnya anak-anak yang tak lulus menangis. Dipanjatkanya doa agar nilai rataratanya paling tidak 6,5. Itu batas minimum kelulusan. Sampai dimuk pengumuman, dia  langsung menyelinap diantara kerumunan. Karena kecemasan yang memuncak susah dia menemukan namanya diantara  ratusan  nama  siswa.  Berulang-ulang  mencoba,  akhirnya  dia  lihat namanya.” (NR.A, 2015:33).
Data  satu  menunjukkan  bahwa  kutipan  tersebut  merupakan  nilai  religius  yang digagambarkan  perilaku  yang  mendekatkan  diri  kepada  Tuhan.  Data  tersebut  ditandai dengan kutipan seorang tokoh yang menggambarkan perilaku yang mendekatkan diri kepada Tuhan.  Berikut  bukti  kutipannya  Dipanjatkan  doa,  kalimat  tersebut  tokoh  sibungsu melakukan perbuatan dalam bentuk doa kepada Tuhan. Jelasnya, dalam keadaan gelisah dan susah  tampak  sekali  sibungsu  memanjatkan  doa  kepada  tuhan  agar  yang  diharapkannya dapat  tercapai.  Sebagai  muslim  sudah  seharusnya  berdoa  kepada  yang  maha  kuasa  dan diimbangi dengan usaha. Nilai pendidikan karakter berupa nilai religius dalam novel Ayah karya Andrea Hirata juga ditunjukkan dengan patuh melaksanakan agama yang dianutnya dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Terdapat dua nilai data yang menunjukkan patuh melaksanakan agama yang dianutnya dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Berikut salah satu datanya.
Data (2)
“keesokannya, usai sholat  Shubuh, sabari langsung berlari  menuju  lapangan balai kota,  berbalik  arah  ke  kantor  polisi,  lalu  menerabas  ilalang  diperkarangan  ilungnas, tersembul  dia  di  samping  warung  bakso,  masuk  ke  kompleks  polisi,  berbelok  lagi  lalu meliuk-liuk  diatara  nisan  kuburan  Tionghoa,  lalu  masuk  lagi  ke  jalan  dan  menantang belasan ekor anjing gelandangan di pasar pagi.” (NR.A, 2015:117).
Data  kedua  menunjukkan  bahwa  kutipan  tersebut  merupakan  nilai  religius  yang digagambarkan patuh dan taat dalam melaksanakan ajaran agama  yang dianut, pengarang menggambarkan  nilai  religius  berupa  patuh  dalam  melaksanakan  ajaran  agama  yang dianutnya. Data tersebut ditandai dengan kutipan seorang tokoh yang menggambarkan patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Berikut kutipannya usai sholat Shubuh, sabari  langsung  berlari  menuju  lapangan  balai  kota.  Kalimat  tersebut  tokoh  Sabari melakukan  ibadah  kepada  Tuhan.  Jelasnya,  tampak  bahwa  tokoh  Sabari  menjalankan kewajiban beribadah sholat Shubuh. Sholat merupakan kewajiban yang harus dijalani oleh setiap muslim. Setelah selesai  sholat  Sabari langsung berlari menuju lapangan balai kota, beralih ke kantor polisi, menerabas ilalang dan pada akhirnya dia bertemu dengan belasan ekor anjing dan menentangnya untuk berlari. Nilai pendidikan karakter berupa nilai religius dalam  novel  Ayah  karya  Andrea  Hirata  juga  ditunjukkan  dengan  mensyukuri  segala pemberian  tuhan  dan  memahami  segala  bentuk  pemberiaanya  dalam  novel  Ayah  karya Andrea  Hirata.  Terdapat  dua  nilai  data  yang  menunjukkan  mensyukuri  segala  pemberian tuhan dan memahami segala bentuk pemberiaanya dalam novel Ayah karya Andrea Hirata. Berikut salah satu datanya.

## Nilai Pendidikan Karakter Kerja Keras
Menurut  Kurniawan  (2017:41)  kerja  keras  adalah  perilaku  yang  menunjukkan  perilaku sungguh-sungguh  dalam  mengatasi  berbagai  hambatan  belajar  dan  tugas  serta menyelesaikan  tugas  pekerjaan  dengan  sebaik-baiknya.  Seorang  yang  bekerja  dengan sungguh-sugguh  tidak  akan  mengenal  lelah  dan  pantang  menyerah  meskipun  banyak menghadapi tantangan dan kesulitan. Dengan mengembangkan kebijakan ini, ia akan lebih bekerja keras supaya apa yamg dicita-citakan dapat tercapai. Sedangkan menurut Syarbani (2009:215)  kerja  keras  adalah  suatu  perilaku  yang  menunjukkan  upaya  sungguh-sungguh dalam  mencapai  suatu  yang  diharapkan.  Kemudian  Kesuma  (dalam  Kemal  2015:6)  nilai
kerja keras  adalah suatu  istilah  yang melengkapi  suatu  upaya  yang terus dilakukan (tidak pernah  menyerah)  dalam  menyelesaikan  pekerjaan  yang  menjadi  tugasnya  sampai tuntas.Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa nilai kerja keras adalah usaha seseorang untuk menyelesaikan suatu persoalan dan pekerjaan yang dihadapinya.
Kerja  keras  adalah  perilaku  yang  menunjukkan  perilaku  sungguh-sungguh  dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas serta menyelesaikan tugas pekerjaan dengan sebaik-baiknya. Seperti dalam novel Ayah karya Andrea Hirata, terdapat dua puluh tiga data yang  menunjukkan  tokoh  berupaya  sungguhsungguh  dalam  bekerja  dan  dalam  mengatasi berbagai hambatan dalam novel ayah karya Andrea Hirata. Berikut salah satu datanya.
“tak kenal menyerah, Amirza mencoba berbagai cara supaya mendapat siara radio yang lebih jelas. Dia memanjat pohon gayam disamping rumah lalu mengikat sebatang besi dipucaknya. Diujung batang besi itu ditautkan kawat yang telah diulur dari antenna radio. Hasilnya siaran radio malah kemerosok.” (NKK.A, 2015:15).
Data tersebut menunjukkan bahwa kutipan tersebut merupakan nilai kerja keras yang digambarkan  kesungguhan  seorang  dalam  bekerja  keras  dan  dalam  mengatasi  berbagai hambatan.  Data  tersebut  ditandai  dengan  kutipan  seorang  tokoh  yang  menggambarkan kesungguhan seorang dalam bekerja keras dan dalam mengatasi berbagai hambatan. Berikut kutipannyan  tak  kenal  menyerah  Amirza  mencoba  berbagai  cara  supaya  mendapat  siara radio  yang lebih  jelas.  kalimat tersebut  tokoh  Amirza berusaha mendapatkan siaran  radio yang  jelas.  Jelasnya  dari  kutipan  di  atas,  terlihat  bahwa  tokoh  Amirza  berupaya  dengan semaksimal mungkin dengan segala upaya untuk hasil yang terbaik. Dengan berinovasi dan tak mengenal lelah ia berusaha mendapatkan siaran radio yang jelas.

## IV.  SIMPULAN
Berdasarkan hasil pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa novel Ayah karya Andrea Hirata  mengandung  hal-hal  positif  yang  mampu  membentuk  karakter  baik  bagi  para pembacanya dan terdapat nilai-nilai pendidikan karakter yaitu religius dan kerja keras. Nilai pendidikan  karakter  religius  mewujudkan  manusia  untuk  selalu  berusaha  taat  dalam melaksanakan ajaran Agama yang dianut. Nilai religius dalam novel tersebut mewujudkan manusia untuk  selalu taat  terhadap kepercayaannya sehingga selalu  bersyukur atas segala kepastian  yang  Tuhan  beri.  Sebaliknya  nilai  pendidikan  karakter  berupa  nilai  kerja  keras berusaha  untuk  sungguh-sungguh  dalam  menyelesaikan  suatu  pekerjaan  yang  dilakukan. Nilai  pendidikan  karakter  berupa  kerja  keras  mewujudkan  manusia  untuk  selalu  dapat bekerja  dengan  semangat  untuk  menggapai  apa  yang  diinginkan  tanpa  harus  mengeluh dengan keaadan.
Nilai pendidikan karaker berupa nilai religius dan nilai kerja keras harus diterapkan dalam kehidupan  sehari-hari  agar  manusia  dapat  berperilaku  yang  patuh  dan  taat  dalam melaksanakan ajaran agama dan bekerja keras supaya dapat mencapai hasil yang baik dan maksimal.  Begitupun  dengan  novel Ayah karya  Andrea  Hirata,  novel  tersebut  banyak mengandung nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari oleh pembaca.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Taufik,  AAB114020,  M.  Pd  Misnawati,  and  S.  S.  Linggua  SanjayaUsop. "Nilai Sosial Tanggung Jawab Tokoh Protagonis Dalam Novel Orang-Orang Biasa Karya Andrea  Hirata  dan  Implikasi  Pada  Pembelajaran  Sastra  di  SMA ."  PhD  diss., Universitas Palangka Raya, 2019.
Aji, M. S., & Arifin, Z. (2021). Kritik Sosial dalam Novel Orang-orang Oetimu karya Felix K. Nesi serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar di SMA: Tinjauan Sosiologi Sastra. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 72-82.
Alfianie,  A.,  Cuesdeyeni,  P.,  Nurachmana,  A.,  Purwaka,  A.,  &  Nurfitria,  I.  (2022,  May). Ekranisasi Unsur Intrinsik Novel  Antares Karya Rweinda ke Dalam Film Antares yang  Disutradarai  oleh  Rizal  Mantovani. In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 134- 148).
Andani, N. S., Raharjo, R. P., & Indarti, T. (2022). Kritik Sosial dan Nilai Moral Individu Tokoh  Utama  dalam  Novel  Laut  Bercerita  Karya  Leila  S .  Chudori. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya , 3 (1), 21-32.
Apifah, D. N., Nurachmana, A., Asi, Y. E., Ummy, R., & Saptaniarsih,  W. (2022, May). Analisis  Nilai  Religius  Tokoh  Utama  Film  Animasi  Upin  Dan  Ipin  Geng Pengembaraan Bermula. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 90-109).
Arif, M. A., Saleh, R., Delfiro, R., Afifi, R. F., & Yendra, W. (2022, November). Efektivitas Layanan  Online  Sapo  Rancak  Pada  Dinas  Penanaman  Modal  Dan  Pelayanan Terpadu Satu Pintu (DPMTSP) Kota Padang. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 70-79).
Asi, Y. E., Elvira, E., Waruwu, N., Hartani, D., & Henita, M. (2022). Tingkat Kesulitan Guru Dalam  Implementasi  Kurikulum  2013  Pada  Pembelajaran  Drama . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya , 3 (1), 57-64.
Andhini, A. D., & Arifin, Z. (2021). Gaya bahasa perbandingan dalam novel catatan juang karya fiersa besari: kajian stilistika dan relevansinya sebagai bahan ajar sastra di sma. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(2), 44-57.
Andriani, Y. Y., & Adelia, S. C. (2021). Jangjawokan Paranti Dangdan: Rahasia Pesona Gadis Desa Karangjaya Kabupaten Pangandaran. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 58-71.
Anggerenie,  N.,  Cuesdeyeni,  P.,  &  Misnawati,  M.  (2020). Seksualitas  Tiga  Tokoh Perempuan  dalam  Novel  Sunyi  di  Dada  Sumirah  Karya  Artie  Ahmad  dan Implikasinya Pada Pembelajaran Sastra di  SMA. ENGGANG: Jurnal  Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 1(1), 67-81.
Anugera,  I. R., & Arifin, Z.  (2021). Struktur  Pembangun Dalam Novel  Faith  & The City Karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra Serta Relevansinya Sebagai Bahan  Ajar  di  SMA. ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni,  dan Budaya, 2(2), 108-121.
Astuti, I. I., & Lestari, S. N. (2022). Nilai-nilai dan Makna Simbolik Upacara Kirab 1 Syura di  Loka  Muksa  Sri  Aji  Joyoboyo . ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra, Seni, dan Budaya, 3(1), 79-90.
Astuti, N. D., & Arifin, Z. (2021). Nilai Sosial Dalam Novel Ananta Prahadi Karya Risa Saraswati: Tinjauan Sosiologi Sastra dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar di SMA . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(1), 13-22.
Aulia, M., Misnawati, M., Apritha, A., Setyoningsih, R. A., Handayani, P., & Saptaniarsih, W.  (2023). Pelajar  Pancasila  Pada  Abad  Ke-21  Di  SMAN  1  Palangka  Raya. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(1), 134-151.
Aziz,  A.  (2021). Analisis  Nilai  Pendidikan  Dalam  Novel  Sepatu  Dahlan  Karya  Khrisna Pabhicara . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 1-6.
Aziz,  A.,  &  Misnawati,  M.  (2022,  July). Nilai  Budaya  Novel  Bulan  Terbelah  di  Langit Amerika  oleh  Hanum  Salsabiela  Rais  dan  Rangga  Almahendra .  In  Prosiding Seminar Nasional Sasindo (Vol. 2, No. 2).
Fitri.A. Z. (2012). Pendidikan karakter berbasis nilai dan etika di sekolah. Jogjakarta: Ar- ruzz Media.
Gunawan, R., Suyitno, S., & Supriyadi, S. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Religius Novel Rantau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam , 4 (2), 138. https://doi.org/10.24014/potensia.v4i2.5577
Hirata,  A.,  &  Hirata,  A.  (n.d.). RELIGIUS  DAN  NILAI  KERJA  KERAS  Fitria  Ali  Fiana Universitas Muhammadiyah Jember akhiran tra menunjukkan “ alat , sarana ”. Dari penjelasan  di  atas  sastra dapat  Kata  sastra berasal dari bahasa Sansakerta  yaitu berasal dari akar kata sas diartikan sebagai a .
Kartikasari, C. A. (2021). Analisis Sosiologi Sastra Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Novel Hafalan  Shalat  Delisa  Karya  Tere  Liye  dan  Relevansinya  Dalam  Pembelajaran Sastra di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 7-17.
Khair, U.,  & Misnawati, M.  (2022). Indonesian  language teaching in  elementary school: Cooperative  learning  model  explicit  type  instructions  chronological  technique  of events  on  narrative  writing  skills  from  interview  texts .  Linguistics  and  Culture Review, 6, 172-184.
Moleong, L.J. (2016). Metode penelitian kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musyawir,  M.  (2022,  November). Pembelajaran  Inovatif  untuk  Menanamkan  Nilai-Nilai Karakter pada Siswa Sekolah Dasar (SD) di Namlea Kabupaten Buru (Studi Meta- Sintesis) .  In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 15-29).
Santiani,  S.,  Poerwadi,  P.,  Misnawati,  M.,  Supriyati,  S.,  &  Maya,  S.  (2022,  May).  Unsur Mistis  Dalam  Novel-Novel  Karya  Neno  Cristiandi  Nelis  dan  Implikasinya  pada Pembelajaran  di  SMA  (Tinjauan  Antropologi  Sastra).  In PROSIDING  SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 106-123).
Sari, A. R., Usop, L. S., Lonarto, L., Peronika, N. W., & Fauzi, R. (2022, May). Analisis Karakter  Tokoh  Dalam  Novel  Aku  Mencintainya  Mama  Karya  Fredy  S. In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 46-59).
Sari, C. G. N. K., & Arifin, Z. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Novel Kala Karya Stefani Bella  dan  Syahid  Muhammad:  Pendekatan  Sosiologi  Sastra  dan  Relevansinya
Sebagai Bahan Ajar di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 94-107.
Sjakarwi, (2009). Pembentukan kepribadian anak. jurnal persona (Online), Vol. 1, XI, No 1,
(http://jurnal.arraniry.ac.id/index.php.p esonajurnal/article/down;oad/63/58,diakses 27 Maret 2023).
Suyadi.  (2013). Strategi  pembelajaran  pendidikan  karakter. Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya Offset.