## PENGARUH KREATIVITAS DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT WIRAUSAHA SISWA
Vinda Afnita 1
Universitas Negeri Padang 1

## Riwayat Artikel
Received :10-05-2023 Revised  :25-06-2023
Accepted :20-07-2023 Abstraksi.
Rendahnya serapan lapangan pekerjaan membuat penganguran  semakin  bertambah.  Ini  merupakan  masalah yang  harus  segera  diatasi  agar  tingkat  perekonomian  suatu Negara baik. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) salah satu program pemerintah untuk menghasilkan lulusan siap kerja dan  mampu  membuka  usaha  sendiri.  Penelitian  ini dimaksudkan  untuk  melihat  pengaruh  kreativitas  dan lingkungan  keluarga  terhadap  minat  wirausaha  pada  siswa SMKN 2 dan SMKN 3 Kota Padang. Berdasarkan masalahan yang  akan  diteliti  oleh  peneliti  maka  penelitian  ini  di klasifikasikan  sebagai  penelitian  deskriptif  dan  asosiatif. Populasi  dalam  penelitian  seluruh  siswa  SMKN  2  dan SMKN 3 kelas XII Kota Padang  sebanyak 781 siswa dengan sampel  384  siswa.  Sampel  yang  digunakan  dipilih  dengan metode proporsional  random    sampling .  Berdasarkan penelitian yang dilakukan bahwa kreativitas dan lingkungan keluarga  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha. Kreativitas  berpengaruh  terhadap  minat  b er wirausaha SMKN 2 dan SMKN 3 Kota Padang. Lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha.

## Kata Kunci
kreativitas, lingkungan keluarga, minat wirausaha.
Keyword:
Creativity, family environment, entrepreneurial intention.

## Abstract.
Increased  unemployment  results  from  low  employment absorption.  The  solution  to  this  issue  must  be  found  right away if a nation wants to have a strong economy. One of the government's  initiatives  to  create  graduates  who  are prepared for the workforce and capable of starting their own businesses is the Vocational High School (SMK). The goal of this  study  is  to  determine  how  creativity  and  the  home environment  affect  students  at  SMKN  2  and  SMKN  3  in Padang  City's  entrepreneurial  interest.  This  research  is categorized as descriptive and associative research based on the issues examined. All class XII students from SMKN 2 and SMKN 3 in Padang City made up the population of this study, which  had  a  sample  size  of  384  students.  Proper  random sampling was utilized to choose the sample.

## PENDAHULUAN
Sempitnya lapangan kerja merupakan salah satu implikasi dari jumlah pertumbuhan penduduk  yang  meningkat.  Meningkatnya  jumlah  kelahiran  menuntut  beban  pendidikan, kesehatan dan penghidupan yang layak bagi anggota keluarga. Sehingga anggota keluarga yang telah memasuki usia kerja disebut angkatan kerja diharapkan memiliki pekerjaan. Akan tetapi  terjadi  masalah  tidak  seimbangnya  antara  pencari  kerja  dengan  penyedia  lapangan, Untuk  mengatasi  hal  ini  sebagian  orang  berangapan  bahwa  lebih  baik  Pemerintah mengusahakan lapangan kerja. Tetapi satu hal yang penting bahwa perluasan lapangan kerja perlu  diikuti  dengan  mempersiapkan  individu  yang  kreatif  dan  produktif  serta  mampu menciptakan  lapangan  pekerjaan  sendiri (Ahmad  &  Hoffmann,  2011) .  Dimana  menciptakan lulusan yang terbaik yang mampu  mampu bekerja dan memulai sebuah usaha. Kreativitas adalah  kemampuan  untuk  memunculkan  ide-ide  baru  dan  solusi  untuk  masalah,  serta menemukan  peluang  baru.  Intinya,  kreativitas  adalah  memikirkan  sesuatu  yang  baru  dan berbeda dari hal-hal yang kelihatannya biasa saja. Inovasi adalah kemampuan menerapkan kreativitas dalam memecahkan masalah dan menemukan peluang baru.
Pemberian   pelatihan kerja dan usaha dimaksudkan untuk membekali siswa menguasai kompetensi keahlian produktif yang terstandarisasi , aktualisasi sikap, nilai kebudayaan pada dunia  usaha  yang    dengan  standar  mutu,  nilai  ekonomis,  original,  produktif  dan  berjiwa kompetif  sehingga  menghasilkan  pengetahuan  yang  baik.  Kewirausahaan  juga  tidak  bisa lepas dari kreativitas seseorang. Menurut (Rahman et al., 2015) kreativitas itu diperlukan, baik  dalam  segi  kreativitas  menciptakan  suatu  produk  atau  kreativitas  dalam mengembangkan  produknya  atau  krativitas  dalam  mencipatakan  produk  baru  lainnya. Menurut  (Kabukcu,  2015)  dalam  penelitiannya  mendefinisikan  kreativitas  seperti kemampuan  dalam mengembangkan ide baru  yang orisinal, menemukan persektif tentang masalah  dan  peluang.  Sebuah  studi  yang  dilakukan    (Ghasemi  et  al.,  2011)menemukan bahwa  kreativitas  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  minat.  Menurut  (Hutasuhut,  2018) mengatakan bahwasanya keluarga adalah tempat interaksi sosial pertama seseorang, artinya interaksi  yang  terjalin  dengan  baik  dalam  sebuah  keluarga  memberikan  dampak  positif kepada kepribadian dan juga minat anak.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,  maka  peneleti  mengindentifikasi beberapa masalah:
1. Rendahnya minat siswa dalam memilih berwirausaha sebagai karir pekerjaan.
2. Paradigma berpikir lulusan SMK yang masih berorientasi pada job seeker daripada job maker .
3. Siswa lebih memilih bekerja di intansi dari pada membangun usaha sendiri.

## 4. Tingginya angka pengangguran terbuka di kota padang yang disumbangkan SMK

## KAJIAN PUSTAKA

## Minat Wirausaha
Minat wirausaha merupakan tendensi hati subjek untuk tertarik pada memulai usaha yang mengatur, mendukung  risiko  dan  mengembangkan  perusahaan  yang  diciptakan.  Tendensi hati  atau  rasa  tertarik  pada  seseorang  untuk  kegiatan  kewirausahaan  akan  mendorong seseorang untuk mengambil   risiko memulai bisnis. Mereka yang ingin melakukan bisnis akan mengatur dan mengatur sumber daya yang ada sehingga mereka menjadi peluang bisnis dan  siap  menanggung  setiap  potensi  risiko.  Niat  wirausaha  adalah  kualitas  yang mengarahkan seseorang untuk mengejar karir dalam wirausaha atau membangun bisnisnya sendiri (Fayolle et al., 2014).
Dari beberapa definisi diatas, menjelaskan bahwa minat berwirausaha adalah keinginan dari dalam diri seseorang untuk memulai suatu usaha baru. Minat berwirausaha juga dapat dimaknai sebagai kemauan seseorang untuk mencari sesuatu yang baru dalam menjalankan sebuah  usahanya  sendiri  dibandingkan  bekerja  di  bawah  tekanan  orang  lain.  Minat berwirausaha juga dapat diartikan juga sebagai ketertarikan, keinginan, dan keberanian diri seseorang  untuk  memulai  suatu  usaha  baru  tanpa  ada  rasa  takut  akan  kegagalan  dalam menjalankan  usahanya  ini  .  (Braga  et  al.,  2014)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat yaitu terbagi menjadi dua bagian yang meliputi faktor dari dalam diri (internal) dan faktor dari luar diri (eksternal). Dilihat dari dalam diri siswa, minat dipengaruhi oleh  keyakinan diri,  kreativitas,  pengetahuan.  Sedangkan  faktor  eksternal  minat  dipengaruhi  lingkungan keluarga,  lingkungan  sosial  ekonomi,  dan  norma  subjektif.  persepsi  masyarakat  terhadap suatu  objek  serta  latar  belakang  sosial  budaya.  Berdasarkan  penelitian  (Roxas,  2014) mengungkapkan  bahwa  Lingkungan  menjadi  faktor  penting  bagi  seseorang  yang  dalam memulai  inisiatif  kewirausahaan,  keberhasilan  dan  keberlanjutan  ekonomi.  (Wales  et  al., 2013)  menjelaskan  bahwa  yang  menjadi  indikator  minat  berwirausaha  dapat  dilihat  dari agresivitas, orientasi pencapaian, dominasi, kemandirian, tantangan, dan pengambilan risiko tinggi. (Barral  et  al.,  2018) menggunakan  indikator  yaitu  tujuan  profesional  saya  adalah menjadi  pengusaha,  berfikir  untuk  memulai  bisnis,  niat  untuk membuka  suatu  usaha,  dan keinginan untuk menjalankan suatu usaha sendiri.

## Kreativitas
Menurut (Batey, 2012) mendefinisikan kreativitas sebagai kemampuan diri untuk menilai tentang sejauh mana individu tersebut memiliki sifat dan proses untuk menghasilkan sesuatu hal  yang  kreatif  serta  persepsi  lingkungan  yang  dianggap  mampu  mendorong  kreativitas. (Laguía  et  al.,  2019)mengatakan  bahwa  kreativitas  berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha. Artinya dengan tingginya tingkat kreativitas seseorang maka akan mendorong seseorang  untuk  menciptakan  sebuah  usaha  baru  dengan  ide-ide  kreatif  yang  dimiliki individu tersebut. Juga dengan kreativitas tersebut tingkat keberhasilan dalam berwirausaha juga  semakin  tinggi.  (Sołoducho-Pelc,  2015)  mengatakan  bahwa  kreativitas  adalah  fitur utama seseorang dalam membangun sebuah bisnis baru. Artinya seseorang yang memiliki kreativitas akan lebih muda menemukan ide-ide baru, sehingga peluangnya untuk merintis suatu  usaha  baru  akan  lebih  besar  di  bandingkan  dengan  seseorang  yang  kreativitasnya masih kurang.
Dari beberapa definisi diatas maka dapat dikatakan bahwa kreativitas adalah kemampuan dalam diri seseorang dalam menemukan ide-ide serta gagasan yang beda dengan orang lain. Kreativitas  juga  bisa  diartikan  sebagai  kemampuan  seseorang  dalam  menghadapi  setiap permasalahan,  atau  mencari  solusi  dari  setiap  masalah  yang  sedang  dihadapi  tanpa menimbulkan  masalah  lainnya.  Dalam  dunia  usaha  kreativitas  adalah  kemampuan  yang mendukung para pelaku usaha dalam mengembangkan produk-produk yang dijalankannya. Sedangkan  menurut  (Heinonen  et  al.,  2011)  indikator  dalam  yang  digunakan  dalam mengukur kratifitas yaitu ,menemukan solusi luar biasa dan mengejutkan, ide-ide biasanya benar-benar  unik,  ketika  menghadapi  rintangan,  bisa  mencari  jalan  keluar  untuk menyelesaikan masalah atau rintangan tersebut, mencoba mencari solusi baru, memiliki ide- ide yang yang banyak dalam menyelesaikan masalah.

## Lingkungan Keluarga
Menurut  (Soliz  et  al.,  2011)mendefinisikan  lingkungan  adalah  fenomena atau  kejadian yang  mempengaruhi  individu  dari  luar  individu  itu  sendiri,  atau  bisa  disebutkan  bahwa lingkungan adalah faktor eksternal yang mempengaruhi seseorang individu melalui panca indra. Menurut (Fleith, 2016)mengungkapkan bahwa keluarga adalah salah satu pengalaman pertama  yang  dirasakan  oleh  setiap  individu  untuk  bersosialisasi  dan  memiliki  peran mendasar dalam perkembangan kepribadian individu.
Keluarga  juga  merupakan  ruang  untuk  mengenal  nilai-nilai  kehidupan,  budaya, pengetahuan  dan  kepercayaan.  (Wales  et  al.,  2013)mengatakan  bahwa  latar  belakang keluarga  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha.  Hal  ini menjelaskan  bahwa  lingkungan  keluarga  memiliki  dampak  yang  signifikan  terhadap peningkatan seorang anak pada minat berwirausaha.

## METODE PENELITIAN
Berdasarkan dengan permasalahan yang diteliti, penelitian ini diklasifikasikan ke dalam penelitian  deskriptif  dan  asosiatif.  Menurut    (Iskandar,  2009)  penelitian  deskriptif  dan asosiatif  adalah  penelitian  yang  menjelaskan  gejala  dan  fenomena  yang  diteliti  dengan menjelaskan  nilai  atau  pengaruh  variabel  eksogen  ke  variabel  endogen.  Penelitian  ini dilakukan di SMKN 2 dan  SMKN   3 Padang. Waktu melakukan kegiatan penelitian Juni 2022.  Populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas  objek/subjek  yang  diteliti dengan kualitas dengan karakteristik tertentu yang ditentukan oleh peneliti yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh  peneliti untuk dipelajari dan menarik kesimpulan akhir dari penelitian (Sugiyono, 2019)
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi SMKN kelas XII Negeri 2 Kota Padang  sebanyak  522  dan  SMKN  Negeri  3  Kota  Padang  sebanyak  259  Tahun  Ajaran 2022/2023.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  deskriptif  dan  induktif.  Analisis deskriptif  diukur  dengan  mengunakan  kriteria  capaian  responden  (TCR)  regresi  linear berganda dengan menggunakan  analisis induktif dengan uji normalitas, multikoloniaritas dan heteroskedasitas. Variabel dalam penelitian ini minat wirausaha (Y), kreativitas,  (X1) dan lingkungan keluarga (X2). Berdasarkan estimasi regresi linear berganda maka diperoleh dari hasil SPSS 19 diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 1 Hasil Estimasi Linear Berganda
Sumber: Output SPSS,2022
Unstandardized
Coefficients B (Constant) 6,777 2,624 ,009 Kreatifitas ,419 7,259 ,000 Lingkungan Keluarga ,463 5,328 ,000 R ,657 R 2 0,432 F Hitung
96.435 Model t Sig. 1
a. Dependent Variable: Minat Wirausaha
Dari hasil analisis regresi di atas dapat diketahui persamaan regresi linear berganda yaitu Y= 6.777+ 0.419X1+ 0,463X2.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengaruh  kreativitas  terhadap  minat  wirausaha  siswa  SMKN  2  dan  SMKN  3 Kota Padang.
Dari  hasil  deskriptif  dapat  diketahui  bahwa  kreativitas  siswa  termasuk  dalam  kategori baik karena memiliki nilai tingkat capaian responden atau (TCR) sebesar 78.70. Dalam hasil penelitian  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan kreativitas  terhadap  minat  siswa  berwirausahan  dimana  nilai  t hitung  >T  tabel 7.259  >  1966, artinya semakin tinggi kreativitas yang dimiliki siswa semakin besar pula intensi wirausaha yang tumbuh pada siswa SMKN 2 dan SMKN 3 Kota Padang. Hasil penelitian menjelaskan semakin  baik  atau  besar  kreativitas  yang  dimiliki  siswa  semakin  besar  niat  siswa berwirausaha.
Kreativitas  adalah  bakat  atau  kemampuan  yang  dimiliki  siswa  dalam  mengembangkan ide-ide yang orisinil dan baik dalam penyelesaian masalah dengan solusi yang baru. Siswa yang memiliki ide-ide atau gagasan baru mampu melihat kesempatan kesempatan yang akan dijadikan  peluang  untuk  menghasilkan  sesuatu  yang  bermanfaat.  Indikator  kreativitas kelancaran    artinya  kemampuan  seseorang  menciptakan ide  jawaban  dari  suatu  persoalan yang ada dengan keahlian tersebut siswa dapat menciptakan dan mengoperasikan usahanya. Kreativitas  indikator  keleturan  dimana  kemampuan  seorang  untuk  menghasilkan  ide-ide yang variatif ,ide yang variatif mampu menghasilkan usaha yang berbeda dengan yang lain sehingga  peluang  untuk  memulai  dan  memasuki  pangsa  pasar  semakin  tinggi.  Keaslian dalam  kreativitas  dimana  siswa  mampu  membuat  ide    dengan  hasil  pemikiran  sendiri sehingga usaha yang akan dimulai dapat peluang yang besar untuk bertahan karna memiliki daya  tarik  yang  tidak  dimiliki  yang  lain.  Sedangkan  kerincian  dalam  kreatifiatas  siswa bagaimana  siswa  tersebut  membentuk  pola  pikir  yang  terstruktur  sehingga  menghasilkan solusi yang tepat dalam pemecahan masalah. Hasil analisa itu diperkuat dengan (Samlawi & Indonesia, 2023) jika kreativitas mempengaruhi atensi atau minat berwirausaha. Maksudnya dengan  tingginya  tingkat  kreativitas  seseorang  mampu  membuat  seseorang  menciptakan suatu  ide  terkini  dengan  gagasan  inovatif  yang  dimiliki  orang  tersebut,  dengan  tingginya tingkat kreativitas yang dipunyai tingkatan kesuksesan dalam berwirausaha menjadi besar.

## 2. Pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat wirausaha siswa  SMKN 2 dan SMKN 3
Dari  hasil  deskriptif  variabel  lingkungan  keluarga  dapat  diketahui  bahwa  termasuk dalam kategori baik rerata sebesar 3.99 nilai dengan tingkat capaian responden atau ( TCR ) sebesar 79.74. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kreativitas terhadap minat siswa berwirausahawan dimana nilai t hitung >T tabel 5.328 > 1966, artinya semakin baik hubungan di lingkungan keluarga yang dimiliki siswa semakin besar pula intensi wirausaha yang tumbuh pada siswa SMKN 2 dan SMKN 3 Kota Padang. Berdasarkan pengujian Hipotesis didapatkan hubungan yang signifikan dari lingkungan keluarga terhadap minat wirausaha.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## a. Kesimpulan
1. Kreativitas berpengaruh secara signifikan terhadap  minat berwirausaha siswa SMKN 2 dan  SMKN  3  Kota  Padang.  Bentuk  Pengaruh    Kreativitas  dalam  penelitian  ini  adalah positif  dimana dapat dikatan jika kreativitas meningkat maka minat berwirausaha akan meningkat.
2. Lingkungan  keluarga  berpengaruh  signifikan  terhadap minat  wirausiswa  SMKN  2  dan SMKN 3 Kota padang. Pengaruh yang dihasilkan adalah positif dimana dapat dikatakan bahwasanya  jika lingkungan keluarga baik atau semakin baik maka minat berwirausaha akan meningkat.
b. Saran
1. Meningkatkan Entrepreneur dengan  mengadakan  proyek-proyek  yang  mampu menghasilkan produk dengan daya jual
2. Mengadakan kegiatan tentang wirausaha
3. Mengadakan pelatihan pelatihan kewirausahaan
4. Mengundang para pengusaha muda yang sukses dan kreatif
Sebaiknya siswa dapat menjalin hubungan yang baik disetiap lingkungan yang ada  baik  keluarga,  teman  dan  juga  masyarakat.  Dengan  demikian  akan memberikan  pengaruh  yang  positif  untuk  diri  sendiri  dimana  akan menumbuhkan rasa percaya diri .

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, N., & Hoffmann, A. (2011). A Framework for Addressing and Measuring Entrepreneurship. SSRN Electronic Journal , November . https://doi.org/10.2139/ssrn.1090374
Barral, M. R. M., Ribeiro, F. G., & Canever, M. D. (2018). Influence of the university environment in the entrepreneurial intention in public and private universities. RAUSP Management Journal ,
53 (1), 122–133. https://doi.org/10.1016/j.rauspm.2017.12.009
Batey, M. (2012). The Measurement of Creativity: From Definitional Consensus to the Introduction of  a  New  Heuristic  Framework. Creativity  Research  Journal , 24 (1),  55–65. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.649181
Braga,  J.  C.,  Proença,  T.,  &  Ferreira,  M.  R.  (2014).  Motivations  for  social  entrepreneurship  –
Evidences from Portugal. Tékhne , 12 (2014), 11–21.
https://doi.org/10.1016/j.tekhne.2015.01.002
Fayolle,  A.,  Liñán,  F.,  &  Moriano,  J.  A.  (2014).  Beyond  entrepreneurial  intentions:  values  and motivations  in  entrepreneurship. International  Entrepreneurship  and  Management  Journal , 10 (4), 679–689. https://doi.org/10.1007/s11365-014-0306-7
Fleith, D. de S. (2016). Criatividade, Motivação para Aprender, Ambiente Familiar e Superdotação: Um  Estudo  Comparativo. Psicologia:  Teoria  e  Pesquisa , 32 (Specialissue),  1–9. https://doi.org/10.1590/0102-3772e32ne211
Ghasemi, F., Rastegar, A., Jahromi, R. G., & Marvdashti, R. R. (2011). The relationship between creativity and achievement motivation with high school students’ entrepreneurship. Procedia - Social and Behavioral Sciences , 30 , 1291–1296. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.250 Heinonen,  J.,  Hytti,  U.,  &  Stenholm,  P.  (2011).  The  role  of  creativity  in  opportunity  search  and business idea creation. Education + Training , 53 (8–9), 659–672. https://doi.org/10.1108/00400911111185008
Hutasuhut, S. (2018). The Roles of Entrepreneurship Knowledge, Self-Efficacy, Family, Education, and  Gender  on  Entrepreneurial  Intention. Dinamika  Pendidikan , 13 (1),  90–105. https://doi.org/10.15294/dp.v13i1.13785
Kabukcu, E. (2015). Creativity Process in Innovation Oriented Entrepreneurship: The case of Vakko.
Procedia -
Social and Behavioral
Sciences ,
195 , 1321–1329. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.06.307
Laguía,  A.,  Moriano,  J.  A.,  &  Gorgievski,  M.  J.  (2019).  A  psychosocial  study  of  self-perceived creativity and entrepreneurial intentions in a sample of university students. Thinking Skills and Creativity , 31 , 44–57. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.11.004
Rahman,  S.,  Yasin,  R.  M.,  Buang,  N.  A.,  Oganisjana,  K.,  Fernate,  A.,  &  Koke,  T.  (2015).  Using Problem-focused  Approach  to  Nurture  Creativity  and  Entrepreneurship  among  Students.
Procedia -
Social and
Behavioral Sciences ,
191 , 2782–2786. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.628
Roxas, B. (2014). Effects of entrepreneurial knowledge on entrepreneurial intentions: A longitudinal study of selected South-east Asian business students. Journal of Education and Work , 27 (4), 432–453. https://doi.org/10.1080/13639080.2012.760191
Samlawi,  F.,  &  Indonesia,  U.  P.  (2023). ENTREPRENEURIAL  INTENTION :  MANAGERIAL ABILITY AND . 33 (1), 1–15.
Sołoducho-Pelc,  L.  (2015).  Searching  for  Opportunities  for  Development  and  Innovations  in  the Strategic  Management  Process. Procedia  -  Social  and  Behavioral  Sciences , 210 ,  77–86. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.331
Wales, W. J., Gupta, V. K., & Mousa, F. T. (2013). Empirical research on entrepreneurial orientation: An  assessment  and  suggestions  for  future  research. International  Small  Business  Journal ,
31 (4), 357–383. https://doi.org/10.1177/0266242611418261