Volume 2, Nomor 1, Desember 2022 : 6-10
Gotong Royong :  Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat
Pelatihan Public speaking pada Siswa SMKN 3 Lhokseumawe

## Public speaking Training for SMKN 3 Lhokseumawe Students
Ika Amalia (1*) , Ella Suzanna (2) , Nur Afni Safarina (3) , Raudhatul Jannah (4)
& Cut Meurah Hadiah (5)
Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Malikussaleh, Indonesia
* Corresponding author : ika.amalia@unimal.ac.id

## Abstrak
SMKN  3  Kota  Lhokseumawe  adalah  salah  satu  sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  di  Kota Lhokseumawe.  Tujuan  dilaksanakannya  pengabdian  ini  adalah  untuk  memberikan  pelatihan public speaking guna  meningkatkan  kemampuan  berbicara  siswa  di  depan  kelas  dan  di  depan  umum, meningkatkan  kemampuan  dalam  menyampaikan  gagasan  atau  pendapat,  motivasi  belajar  serta kepercayaan  diri  melalui  Pelatihan public  speaking siswa  SMKN  3  Kota  Lhokseumawe.  Pelaksanaan pegabdian  ini  dilakukan  selama  dua  hari.  Hari  pertama  yaitu  pemberian  psikoedukasi  terkait Public speaking dan  di  hari  kedua  yaitu  Pelaksanaan  Pelatihan Public  speaking .  Adapun  metode  yang  akan dilaksanakan  dalam  pengabdian  ini  yaitu  menggunakan  metode  ceramah,  tanya  jawab  dan  Pelatihan (Role  Play).  Pada  pengabdian  ini  tim  pelaksana  mengharapkan  mendapatkan  output  berupa  siswa mampu memahami, mengaplikasikan serta meningkatkan kemampuan berbicara siswa di depan kelas dan di depan umum, meningkatkan kemampuan dalam menyampaikan gagasan atau pendapat,  dapat meningkatkan motivasi belajar serta kepercayaan diri siswa/ siswi baik dikelas, dilingkungan sekolah, lingkungan sekitar maupun di lingkungan kerjanya kelak.
Kata Kunci: Pelatihan; Public speaking ; Siswa.

## Abstract
SMKN 3 Lhokseumawe City is one of the State Vocational High Schools in Lhokseumawe City. The purpose of this service  is to provide  public speaking  training to improve students' speaking skills in  front of the class  and  in  public,  improve  the  ability  to  convey  ideas  or  opinions,  learning  motivation  and  self- confidence through public speaking training for students at SMKN 3 Lhokseumawe City. This service was carried out for two days. The first day is providing psychoeducation related to public speaking and on the second day is the Implementation of  Public speaking Training. The method that will  be implemented in this service is using the lecture method, question and answer and training (Role Play). In this service, the implementing  team  hopes  to  get  output  in  the  form  of  students  being  able  to  understand,  apply  and improve students' speaking skills in front of the class and in public, improve the ability to convey ideas or opinions, can increase learning  motivation and students' self-confidence  both in class and in the school environment, the surrounding environment and in the future work environment.
Keywords: Trainig; Public speaking; Student.
Rekomendasi mensitasi : Amalia,  Ika.,  Suzanna,  Ella.,  Safarina,  Nur  Afni.,  Jannah,  Raudhatul.  &  Hadiah,  Cut  Meurah.  (2022),  Pelatihan Public speaking pada Siswa SMKN 3 Lhokseumawe. Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pembinaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat , 2 (1): 6-10.

## PENDAHULUAN
SMKN  3  Kota  Lhokseumawe  adalah salah  satu  Sekolah  menengah  Kejuruan Negeri  yang  berada  di  jalan  Perdagangan No  36  Kota  Lhokseumawe.  Visi  SMKN  3 Kota  Lhokseumawe  adalah  mampu menghasilkan  lulusan  yang  berjiwa mandiri  dan  memiliki  kesempurnaan sesuai  dengan  tuntutan  Dunia  Usaha, perkembangan  Iptek,  serta  menjunjung tinggi norma norma dan nilai nilai budaya bangsa  dengan  menggali/menghimpun serta  memanfaatkan  sesuai  potensi  yang ada.
Banyak sekali fenomena yang terjadi terkait permasalahan motivasi belajar dan kepercayaan  diri  siswa.  Permasalahan  ini juga  terjadi  pada  salah  satu  sekolah  di kota  Lhokseumawe  yaitu  SMKN  3. Masalah  ini  harus  segera  diatasi  dika- renakan  kepercayaan  diri  berhubungan dengan  kemampuan  melakukan  sesuatu yang baik.
Anggapan  seperti  ini  membuat individu tidak pernah menjadi orang yang mempunyai  kepercayaan  diri  yang  sejati. Bagaimana  pun  kemampuan  manusia terbatas  pada  sejumlah  hal  yang  dapat dilakukan  dengan  baik  dan  sejumlah kemampuan yang dikuasai (Lautser dalam Ghufron & Risnawita, 2010).
Mulkiyan (2017) menyatakan bahwa kepercayaan diri menjadi faktor kesuksesan  seseorang.  Rasa  percaya  diri merupakan  hal  utama yang  perlu  dimiliki setiap  individu,  terutama  siswa.  Rasa percaya diri dapat menumbuhkan perasaan  positif  pada  diri  sehingga diharap mampu untuk memiliki keyakinan kuat,  tidak  memiliki  keraguan  serta mampu  mengendalikan  diri  dengan  baik (Mulkiyan, 2017). Jika tidak memiliki rasa percaya  diri,  dikhawatirkan  siswa  tidak memiliki  keyakinan  internal  sehingga
dapat menghambat tindakan serta perilaku di masa mendatang.
Berdasarkan  permasalahan  yang dikemukakan tersebut maka perlu dilaku- kan  suatu  kegiatan  terkait  permasalahan yang terjadi di SMKN 3 Lhokseumawe. Hal ini  menjadi  alasan  mengapa  perlu dilaksanakan  pelatihan public  speaking pada siswa SMKN 3 kota Lhokseumawe.
Masih banyak siswa yang tidak dapat memaksimalkan  potensi  dirinya  dikare- nakan  rendahnya  motivasi  belajar  dan rasa kepercayaan dir siswa sehingga perlu dilakukan  suatu  kegiatan  agar  dapat membantu siswa  siswi  dalam  memotivasi belajar  dan  meningkatkan  kepercayaan diri  siswa  dengan  cara  memberikan  pela- tihan  terkait  pelatihan public  speaking pada  Siswa  SMKN  3  Lhokseumawe.  Pada kegiatan ini siswa/siswi diberikan psikoedukasi  tentang public  speaking dan manfaatnya serta pada pertemuan berikutnya  siswa  diberikan  pelatihan tentang public  speaking .  Pelatihan public speaking ini  diharapkan  dapat  membantu siswa siswi dalam meningkatkan motivasi belajar  dan  meningkatkan  kepercayaan diri siswa siswi tersebut.
Adapun tujuan dan manfaat kegiatan Pelatihan  ini  adalah:  (a)  Agar  siswa memahami  mengenai  definisi public speaking ,  prinsip  prinsip public  speaking , tujuan public  speaking ,  strategi  sukses dalam public speaking , tips cara berbicara yang  baik  dan  efektif,  kunci  komunikasi dalam public  speaking ,  tanda  tanda  grogi dalam public  speaking serta  Langkah langkah  yang  dapat  dilakukan  untuk mengurangi  grogi  saat  melakukan public speaking. (b)  Agar  dapat  meningkatkan kemam-puan  berbicara  siswa  di  depan kelas  dan  di  depan  umum,  meningkatkan kemampuan dalam menyampaikan gagasan  atau  pendapat,  motivasi  belajar
serta  kepercayaan  diri  melalui  Pelatihan public speaking

## BAHAN DAN METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan melalui  beberapa  tahapan  atau  langkah- langkah  serta  metode  pemberian  solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan  yang  sering  terjadi  pada setiap  siswa  siswi  khususnya  siswa  siswi SMKN 3 Kota Lhokseumawe.
Adapun langkah-langkah yang dilakukan  untuk  pemberian  solusi  dalam mengatasi  permasalahan  yang  terjadi  di SMKN  3  Lhokseumawe  adalah  sebagai berikut:
A. Tahap Persiapan Dosen  dan  mahasiswa  melakukan koordinasi  dengan  Pihak  SMKN  3 Lhokseumawe untuk menyampaikan secara  langsung  maksud  dan  tujuan  dari kegiatan  pengabdian.  Setelah  menda- patkan  izin  dari  pihak  sekolah  terkait kegiatan,  kemudian  memastikan  tempat yang  akan  digunakan  untuk  kegiatan. Setelah  itu  mempersiapkan  presensi untuk kegiatan tersebut.
Presensi diberikan sebelum kegiatan pengabdian berlangsung. Setelah pengisian  presensi,  kegiatan  dilanjutkan dengan pemaparan materi tentang materi public  speaking oleh  tim  dosen  pelaksana pengabdian.  Informasi  ini  diberikan  agar para  siswa  siswi  memahami  tentang public speaking .
B. Tahap Pelaksanaan Tahap  pelaksanaan  pengabdian  ini terdiri dari 2 tahap, yaitu:
1) Tahap  1  adalah  pemberian psikoedukasi  yang  dilaksanakan pada  tanggal  26  Oktober  2022. Pada  tahap  ini  sebelum  materi dipaparkan, siswa/siswi diminta untuk  mengisi  pretest.  Pretest ini  diberikan  untuk  mengetahui seberapa  besar  pemahaman siswa/siswi dalam public speaking sebelum  mendapatkan pengetahuan  dari  pemateri.
Setelah  pretest  dilakukan  dilan- jutkan dengan pemberian materi terkait public  speaking ,  tanya jawab dan di akhiri dengan Post Test Kembali. Post test diberikan untuk mengukur seberapa besar tingkat  penyerapan  materi  yang telat  dipaparkan  oleh Pemateri/ narasumber.
2) Tahap  2  adalah  tahap  pelatihan public speaking . Pelatihan public speaking ini  dilakukan  secara langsung  dan  dilaksa-nakan pada  tanggal  27  Oktober  2022. Pada  tahap  ini,  dilaku-kannya pelatihan terkait public speaking dengan  berbagai  cara  salah satunya  pemberian  contoh  dan simulasi/ role play . Setelah diberikan  pemberian  contoh, tahap selanjutnya adalah siswa/i dibagi menjadi beberapa kelom- pok.  Setelah  berada  di  dalam kelompok, tiap kelompok diberi- kan  tema  dan  diminta  untuk berdiskusi dengan anggota kelompoknya. Setelah tahap ber- diskusi,  masing  masing  kelom- pok  diminta  untuk  memprak- tekkan public  speaking dengan tema tema yang sduah ditentukan sebelumnya.
C. Tahap Evaluasi Pada  tahap  evaluasi  ini  dilakukan dengan  menggunakan  form  evaluasi  yang telah disusun oleh Tim Pelaksana. Berikut instrument  evaluasi  Program  pelatihan public speaking . Pada  kegiatan  ini  metode  pende- katan  yang  ditawarkan  untuk  menye- lesaikan  persoalan  yang  sering  terjadi terjadi  khususnya  di  SMKN  3  Kota Lhokseumawe adalah sebagai berikut:
1. Ceramah.  Kegiatan  ceramah  ini dilakukan dalam pemberian ma- teri  pada  psikoedukasi  baik secara  lisan  maupun  secara tulisan.  Materi  yang  disam- paikan kepada siswa/i bertujuan agar dapat membentuk pemaha-
man yang sama antara pemateri dan siswa/i.
2. Diskusi  atau  tanya  jawab.  Sesi diskusi  atau  tanya  jawab  dila- kukan  agar  siswa/i  dapat  ber- tanya  kembali  mengenai  materi yang  masih  belum  dipahami dengan baik oleh para siswa/i.
3. Pelatihan.  Pelatihan  merupakan suatu  usaha  yang  terencana untuk  memfasilitasi  pembela- jaran  tentang  pekerjaan  yang berkaitan  dengan  pengetahuan, keahlian dan perilaku seseorang

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilaksanakan di SMKN 3 Lhokseumawe di Jl.  H.T.  Markam  No.  36,  Pusong  Baru,
Kecamatan Banda Sakti, Kota
Lhokseumawe.  SMKN  3  merupakan  salah satu  SMKN  yang  berada  di  kota lhokseumawe.
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksa- nakan  untuk  membantu  SMKN  3  dalam mengatasi  permasalahan  yang  terdapat disekolah  yaitu  salah  satunya  terkait public  speaking, maka  tim  pengabdian berinisiatif  memberikan  pelatihan public speaking pada Sisa SMKN 3 Lhokseumawe. Pelatihan  ini  terdiri  dari  2  tahap  yaitu tahap  psikoedukasi  dan  Pelatihan.  Pada tahap  Psikoedukasi  ini  terdiri  dari pemberian  materi  tentang  definisi public speaking ,  prinsip  prinsip public  speaking , tujuan public  speaking ,  strategi  sukses dalam public speaking , tips cara berbicara yang  baik  dan  efektif,  kunci  komunikasi dalam public  speaking ,  tanda  tanda  grogi dalam public  speaking serta  Langkah langkah  yang  dapat  dilakukan  untuk mengurangi  grogi  saat  melakukan public speaking.
Kegiatan  berjalan  lancar  dan  sesuai harapan  semua  pihak.  Pihak  siswa  selaku
peserta  dan  pihak  sekolah  merasa bersyukur atas terselenggaranya kegiatan pengabdian yang berjudul Pelatihan Public Speaking pada siswa SMKN 3
Lhokseumawe. Kesuksesan kegiatan terlihat  dari  antusias  siswa  dalam mengikuti  kegiatan  ini  serta  pemahaman siswa  terhadap  materi  psikoedukasi. Beberapa  siswa  mengajukan  pertanyaan pada  saat  sesi  diskusi,  hal  ini  membuat sesi diskusi menjadi lebih hidup.

## Gambar. 1 Suasana saat Psikoedukasi
Pada  tahap  kedua  adalah  pelatihan public  speaking yang  dilaksanakan  pada tanggal 27 Oktober 2022. Mayoritas siswa mengatakan bahwa banyak sekali manfaat yang  didapatkan  dan  dirasakan  setelah mengikuti pelatihan ini. Siswa mengatakan  bahwa  dengan  adanya pealtihan ini maka siswa dapat mengaplikasikan  ilmu  yang  didapatkan dalam  pelatihan  ini  dikehidupan  sehari hari mereka.
Gambar 2. Pelatihan Public speaking
Dampak  yang  dihasilkan  dalam pelatihan public  speaking pada  siswa SMKN  3  Lhokseumawe  adalah  dengan adanya  kegiatan  ini  maka  siswa  SMKN  3 mengerti  dan  memahami  terkait  definisi
public  speaking ,  prinsip  prinsip public speaking ,  tujuan public  speaking ,  strategi sukses  dalam public  speaking ,  tips  cara berbicara  yang  baik  dan  efektif,  kunci komunikasi  dalam public  speaking ,  tanda tanda  grogi  dalam public  speaking serta langkah  langkah  yang  dapat  dilakukan untuk  mengurangi  grogi  saat  melakukan public speaking sehingga dapat mengoptimalkan potensi diri siswa baik di kelas,  dilingkungan  sekolah  maupun dilingkungan kerja mereka nantinya.

## S IMPULAN
Kegiatan  Pelatihan Public  speaking
Pada  Siswa  Smkn  3  Lhokseumawe  terse- lenggara dengan sangat baik dan berjalan lancar.  Pelatihan  ini  mendapat  sambutan sangat  baik  dari  Kepala  Sekolah,  guru maupun  para  siswa  selaku  peserta  pela- tihan. Selama proses pelatihan, para siswa selaku  peserta  menyimak  dengan  baik materi  yang  dsampaikan  oleh  pemateri. Selesai  pemberian  materi,  dilanjutkan dengan  sesi  tanya  jawab.  para  peserta sangat  antusias  sekali  dalam  kegiatan  ini, hal ini terlihat dari pertanyaan pertanyaan yang  menarik  seputar  materi public speaking .  Setelah  itu  terdapat  sesi pelatihan  terkait public  speaking dengan diberikannya  tema  tema  kepada  siswa agar siswa bisa mempraktikkan pelatihan public speaking ini. pada sesi pelatihan ini juga  sangat  terlihat  antusiasnya  siswa dalam mempraktikkan public speaking ini.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih  tidak  terhingga  Tim Pelaksana  pengabdian  sampaikan  kepada LPPM Universitas Malikussaleh yang telah memberikan  bantuan  dana  sehingga pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat berjalan  lancar  dan  terlaksana  dengan
baik.  Terimakasih  pula  kepada  Kepala sekolah, guru, siswa SMKN 3 Lhokseumawe  selaku  peserta  pelatihan serta  para  tim  yang  telah  membantu terlaksanakan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ghufron  dan  Risnawita,  R.  S.  (2010).  Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar ruzz    Media Mulkiyan, M. (2017). Mengatasi masalah kepercayaan  diri  siswa  melalui  konseling kelompok. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5 (3), 136-142. DOI:
https://doi.org/10.29210/120800
http://jurnal.konselingindonesia.com
Hollenbeck,  Noe  dan  Wright,  Gerhart,  (1996),
Human  Resources  Management:  Gaining  a Competitive  Advantage,  Second  Edition, Boston, Irwin/McGraw-Hill. https://smkn3-lsm.blogspot.com/p/profil.html