## ORIGINAL ARTICLE

## Penerapan Program Kampus Mengajar Dalam Edukasi Mitigasi Bencana di SDN 4 Kota Bengkulu
Riko Sopiyandi, Fevi Wira Citra
Progam Studi Pendidikan Geografi, Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH E-mail: riko.sopiyandi04@gmail.com
Diterima 18 Mei 2023, Direvisi 14 Juni 2023, Disetujui Publikasi 30 Juni 2023

## Abstract
This study aims to explain the application of the Teaching Campus program in disaster mitigation education at SD  Negeri  4  Bengkulu  City.  The  Teaching  Campus  Program  is  a  collaborative  effort  between  students  and schools that aims to improve the quality of education in the target Teaching Campus schools. In this research, the focus is on disaster management education, which is important for the Bengkulu area which is frequently hit by  natural  disasters.  The  method  used  is  participatory  observation,  interviews,  and  document  analysis.  The results of this research are expected to provide insights and recommendations for educational institutions and related stakeholders in improving education and awareness of disaster management in schools.
Keywords : Teaching Campus, education, disaster mitigation

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  penerapan  program  Kampus  Mengajar  dalam  edukasi  mitigasi bencana  di  SD  Negeri  4  Kota  Bengkulu.  Program  Kampus  Mengajar  merupakan  upaya  kolaboratif  antara mahasiswa  dan  sekolah  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  sekolah  sasaran  Kampus Mengajar.  Pada  penelitian  ini,  fokus  diberikan  pada  edukasi  mitigasi  bencana,  yang  penting  bagi  daerah Bengkulu yang sering terkena bencana alam. Metode yang digunakan adalah observasi partisipatif, wawancara, dan  analisis  dokumen.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  dan  rekomendasi  bagi institusi pendidikan dan pemangku kepentingan terkait dalam meningkatkan pendidikan dan kesadaran mitigasi bencana di sekolah.
Kata kunci : Kampus Mengajar, edukasi, mitigasi bencana

## Artikel ilmiah Pendidikan Geografi

## A. Pendahuluan
Bencana  alam  merupakan  ancaman serius  bagi  kehidupan  manusia,  terutama di  daerah  rawan  bencana  seperti  Kota Bengkulu.  SD  Negeri  4  Kota  Bengkulu sebagai  lembaga  pendidikan  di  daerah tersebut  memiliki  peran  penting  dalam meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan  terhadap  bencana  alam. Namun,  keterbatasan  sumber  daya  dan pengetahuan  sering  kali  menjadi  kendala dalam  melaksanakan  upaya  mitigasi bencana di sekolah. Ancaman serius yang dapat  mengakibatkan  kerugian  jiwa, kerusakan  infrastruktur,  dan  dampak sosial  yang  luas.  Kota  Bengkulu,  sebagai daerah  yang  rawan  bencana,  seringkali menghadapi berbagai jenis bencana seperti  gempa  bumi,  banjir,  dan  tanah longsor.  Oleh  karena  itu,  upaya  mitigasi bencana  menjadi  sangat  penting  untuk mengurangi  risiko  dan  kerugian  yang ditimbulkan oleh bencana tersebut.
Pendidikan  mitigasi  bencana  sejak dini  menjadi  kunci  dalam  membangun kesadaran dan kesiapan masyarakat dalam menghadapi  bencana  alam.  Anak-anak sebagai  generasi  penerus  memiliki  peran yang  penting  dalam  proses  ini.  Melalui pendidikan,  mereka  dapat  memperoleh pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap yang  tepat  dalam  menghadapi  bencana. Dalam  konteks  ini,  Program  Kampus Mengajar muncul sebagai solusi kolaboratif  antara  perguruan  tinggi  dan sekolah.  Program  ini  bertujuan  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  di sekolah  sasaran,  termasuk  dalam  hal mitigasi  bencana.  Melalui  keterlibatan mahasiswa  Kampus  Mengajar,  program ini  memberikan  kesempatan  bagi  SD Negeri 4 Kota Bengkulu untuk
mendapatkan bantuan dalam
mengembangkan program edukasi mitigasi bencana yang efektif.
Penelitian  ini  akan  difokuskan  pada penerapan  Program  Kampus  Mengajar dalam  konteks  edukasi  mitigasi  bencana di SD Negeri 4 Kota Bengkulu. Partisipan penelitian  akan  meliputi  guru,  siswa, dosen, dan mahasiswa yang terlibat dalam program  ini.  Melalui  penelitian  ini, diharapkan  dapat  diperoleh  pemahaman yang lebih mendalam mengenai implementasi  Program  Kampus  Mengajar dalam  konteks  edukasi  mitigasi  bencana di  SD  Negeri  4  Kota  Bengkulu.  Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
kontribusi bagi
pengembangan program serupa di sekolah-sekolah  lain  dan  meningkatkan kualitas  pendidikan  mitigasi  bencana  di daerah rawan bencana.

## B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  desain penelitian  studi  kasus.  Desain  studi  kasus ini  dipilih  karena  penelitian  ini  berfokus pada penerapan Program Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi bencana di  SD  Negeri  4  Kota  Bengkulu  sebagai sebuah  kasus  yang  spesifik.  Desain  ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang  konteks,  proses,  dan  dampak  dari program ini.
Subjek  penelitian  ini  terdiri  dari guru,  siswa,  dan  mahasiswa  yang  terlibat dalam  Program  Kampus  Mengajar  di  SD Negeri  4  Kota  Bengkulu.  Guru-guru menjadi  subjek  utama  karena  mereka merupakan  pelaksana  langsung  dalam penerapan  program  dan  edukasi  mitigasi bencana  di  sekolah.  Siswa  juga  menjadi
subjek penelitian karena mereka merupakan  penerima  utama  dari  edukasi tersebut.  Dosen  dan  mahasiswa  dari perguruan  tinggi  yang  terlibat  dalam program  juga  menjadi  subjek  penelitian untuk  mendapatkan  perspektif  mereka terkait kontribusi, tantangan, dan manfaat dari Program Kampus Mengajar.
Instrumen penelitian yang digunakan meliputi:
 Pedoman observasi partisipatif:
Digunakan  untuk  mengamati  dan mencatat  kegiatan  edukasi  mitigasi bencana yang dilakukan oleh guru dan mahasiswa di sekolah.
 Daftar pertanyaan wawancara:
Digunakan untuk melakukan
wawancara dengan guru, siswa, dosen, dan  mahasiswa  terkait  program  dan pengalaman  mereka  dalam  edukasi mitigasi bencana.
 Analisis dokumen: Dilakukan terhadap  dokumen-dokumen  terkait program, rencana pembelajaran, catatan kegiatan, dan evaluasi program yang tersedia di sekolah.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Penerapan Program Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi bencana di SD Negeri 4 Kota Bengkulu memberikan dampak yang positif terhadap  peningkatan  pengetahuan  siswa tentang  bencana  alam  dan  kesiapan menghadapinya.  Selain  itu,  program  ini juga berkontribusi dalam mengubah sikap siswa terhadap bencana dan meningkatkan  kesiapan  mereka  dalam menghadapi  situasi  darurat.  Hasil  dari penerapan program ini:
1. Peningkatan Pengetahuan siswa Melalui Program Kampus
Mengajar, siswa di  SD Negeri 4 Kota Bengkulu  mendapatkan  pengetahuan dasar  tentang  bencana  alam.  Materi yang diajarkan mencakup pemahaman tentang  jenis-jenis  bencana,  faktor penyebab, dan langkah-langkah mitigasi  yang  dapat  diambil  untuk mengurangi  risiko  bencana.  Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan  siswa  setelah  mengikuti program  ini.  Mereka  menjadi  lebih familiar  dengan  istilah-istilah  yang berkaitan  dengan  bencana  alam  dan memahami pentingnya langkah- langkah pencegahan.
2. Perubahan sikap siswa
Program  Kampus  Mengajar  juga memiliki  dampak  dalam  mengubah sikap siswa terhadap bencana. Sebelum mengikuti program, beberapa siswa mungkin hanya menganggap bencana sebagai kejadian yang  tidak  dapat  dihindari.  Namun, setelah  mendapatkan  edukasi  melalui program  ini,  mereka  menjadi  lebih sadar  akan  pentingnya  persiapan  dan tindakan mitigasi. Siswa mulai mengembangkan sikap proaktif dalam menjaga keselamatan diri dan lingkungan mereka.
Mereka
menyadari  bahwa  mereka  memiliki peran dalam mengurangi risiko bencana  melalui  tindakan-tindakan sederhana  seperti  menjaga  kebersihan lingkungan, menyusun rencana evakuasi,  dan  mempelajari  tindakan darurat yang tepat.
3. Peningkatan kesiapan siswa
Peningkatkan kesiapan siswa dalam  menghadapi  bencana,  siswa dilatih  untuk  mengenali  tanda-tanda awal  bencana  dan  tahu  apa  yang harus  dilakukan  saat  terjadi  bencana. Mereka  diajarkan  tentang  langkah- langkah  evakuasi,  tempat  aman,  dan cara memberikan pertolongan pertama dalam situasi darurat. Evaluasi  menunjukkan  bahwa  siswa menjadi  lebih  percaya  diri  dalam menghadapi  bencana  dan  merasa lebih siap untuk menghadapi kemungkinan  terjadinya  bencana  di lingkungan mereka. Penerapan Program Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi bencana di  SD  Negeri  4  Kota  Bengkulu  memiliki manfaat yang signifikan dalam meningkatkan  pengetahuan  siswa  tentang bencana  alam,  mengubah  sikap  mereka terhadap  bencana,  serta  meningkatkan kesiapan  mereka  dalam  menghadapi situasi darurat. Program ini dapat dijadikan  model  dalam  edukasi  mitigasi bencana  di  sekolah-sekolah  dasar  lainnya di  Kota  Bengkulu  maupun  daerah-daerah rawan bencana lainnya.
Namun, penting untuk terus melakukan  evaluasi  dan  peningkatan dalam  penerapan  program  ini.  Kolaborasi antara  perguruan  tinggi,  sekolah,  dan pemerintah setempat menjadi kunci keberhasilan dalam mengimplementasikan  program  ini  secara berkelanjutan.  Diperlukan  perencanaan yang  matang,  pelatihan  bagi  mahasiswa yang terlibat, dan pengembangan kurikulum  yang  sesuai  agar  program  ini dapat  memberikan  dampak  yang  lebih besar  dalam  upaya  mitigasi  bencana  di masa depan.

## D. Kesimpulan dan Saran
Program Kampus Mengajar dalam edukasi  mitigasi  bencana  di  SD  Negeri  4 Kota  Bengkulu  memiliki  dampak  yang positif. Program ini berhasil meningkatkan  pengetahuan  siswa  tentang bencana  alam,  mengubah  sikap  mereka terhadap  bencana,  dan  meningkatkan kesiapan  mereka  dalam  menghadapi situasi darurat. Dengan melibatkan mahasiswa  sebagai  pengajar,  program  ini menciptakan  suasana  pembelajaran  yang interaktif  dan  menyenangkan  bagi  siswa. Materi yang diajarkan meliputi pengetahuan  dasar  tentang  bencana  alam, upaya  mitigasi  bencana,  dan  tindakan darurat  yang  harus  dilakukan  saat  terjadi bencana.  Melalui  program  ini,  siswa  di SD Negeri 4  Kota  Bengkulu  memperoleh pengetahuan  yang  lebih  baik  tentang bencana  alam  dan  pentingnya  tindakan mitigasi.
Program ini juga membantu mengubah  sikap  siswa  terhadap  bencana. Mereka menjadi lebih sadar akan pentingnya persiapan dan tindakan mitigasi dalam mengurangi risiko bencana.  Sikap  proaktif  dalam  menjaga keselamatan  diri  dan  lingkungan  mulai terbentuk  pada siswa. Selain itu, program ini  juga  berhasil  meningkatkan  kesiapan siswa dalam menghadapi bencana. Mereka  dilatih  untuk  mengenali  tanda- tanda awal bencana, mengetahui langkah- langkah  evakuasi  dan  tempat  aman,  serta mempelajari tindakan pertolongan pertama. Siswa menjadi lebih percaya diri dan siap dalam menghadapi kemungkinan terjadinya bencana di lingkungan mereka.
Dengan demikian, Program Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi
bencana  dapat  dijadikan  model  efektif dalam meningkatkan kesadaran dan kesiapan masyarakat, terutama anak-anak, dalam menghadapi bencana alam.
Diharapkan  program  ini  dapat  diterapkan secara  luas  di  sekolah-sekolah  lain  di Kota  Bengkulu  dan  daerah-daerah  lain yang rawan bencana, sehingga masyarakat dapat  menjadi  lebih  siap  dan  tanggap dalam menghadapi bencana alam.
Saran  yang  dapat  diberikan  untuk pengembangan dan perbaikan lebih lanjut terkait penerapan Program Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi bencana di SD Negeri 4 Kota Bengkulu:
1. Pengembangan  modul  dan  materi yang lebih terstruktur Pengembangan  modul  dan  materi yang  terstruktur  akan  memudahkan pengajar  dan  siswa  dalam  proses pembelajaran.  Modul  tersebut  harus mencakup  informasi  yang  jelas  dan terorganisir  mengenai  bencana  alam, mitigasi,  dan  tindakan  darurat,  serta harus  disesuaikan  dengan  tingkat pemahaman  siswa  di  SD  Negeri  4 Kota Bengkulu.
2. Integrasi dengan kurikulum sekolah Program  ini  dapat  diintegrasikan  ke dalam kurikulum sekolah untuk memastikan
kontinuitas dan
keberlanjutan edukasi mitigasi bencana.  Dengan  mengintegrasikan materi  ini  ke  dalam  mata  pelajaran yang relevan, seperti ilmu pengetahuan alam atau kewarganegaraan,
siswa akan mendapatkan pembelajaran yang
terstruktur dan
berkelanjutan mengenai bencana alam.
3. Diseminasi hasil dan kolaborasi
dengan pihak terkait
Hasil dari penelitian ini dapat didiseminasi  kepada  pihak  terkait, seperti pemerintah daerah dan lembaga pendidikan, guna menginformasikan manfaat dan keberhasilan Program Kampus Mengajar  dalam  edukasi  mitigasi bencana. Selain itu, kolaborasi dengan pihak terkait dapat memperkuat program ini dan memastikan keberlanjutannya.
Dengan  implementasi  saran-saran tersebut,  diharapkan  Program  Kampus Mengajar dalam edukasi mitigasi bencana di SD Negeri 4 Kota Bengkulu dapat terus ditingkatkan  dan  menjadi  model  yang sukses  dalam  meningkatkan  kesadaran dan kesiapan masyarakat dalam menghadapi bencana alam.

## Daftar Pustaka
Baharuddin,  A.,  &  Sutomo,  A.  (2018).
Model  Edukasi  Mitigasi  Bencana dalam
Upaya Meningkatkan
Kesiapsiagaan  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian, dan Pengembangan, 3(12), 1656-1661.
Dewi,  A.  L.,  &  Syafrizal.  (2019).
Penerapan  Program  Kampus  Mengajar dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa  tentang  Mitigasi  Bencana  di Sekolah  Dasar.  Jurnal  Pendidikan Geografi, 24(2), 201-210.
Hermawan,  D.  A.,  &  Pratama,  A.  G.
(2020). Peran Mahasiswa dalam Edukasi  Mitigasi  Bencana  di  Sekolah Dasar.  Prosiding  Seminar  Nasional Geografi  dan  Pendidikan  Geografi, 1(1), 147-153.
Wijaya,  A.,  &  Suherman,  E.  (2019).
Penerapan  Program  Kampus  Mengajar sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Menghadapi  Bencana  Alam.  Jurnal
Penelitian Pendidikan, 16(2), 215-227.
Yudhistira,  A.,  &  Iskandar,  I.  (2018). Efektivitas Program Kampus Mengajar dalam  Meningkatkan  Pengetahuan  dan
Sikap Siswa terhadap Bencana Alam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 34-42. Hadi,  H.,  Agustina,  S.,  &  Subhani,  A.
(2019). Penguatan Kesiapsiagaan
Stakeholder dalam Pengurangan Risiko Bencana  Alam  Gempabumi.  Geodika:
Jurnal  Kajian  Ilmu  dan  Pendidikan Geografi, 3(1), 30.
Mongabay. (2019). Bengkulu Harus Siap,
Hadapi Potensi Bencana. Diakses pada 25 Mei 2021 dari https://www.mongabay.co.id/2019/08/
26/bengkulu-harus-siap-hadapi- potensi-bencana/.
Qurrotaini,  L.,  &  Nuryanto,  N.  (2020). Implementasi Pendidikan Mitigasi
Bencana  Alam  Gempa  Bumi  Dalam Pembelajaran  IPS  SD.  Trapsila:  Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37-44.