## KECERDASAN EMOSI (EQ) ATLET PELATDA PETANQUE JANGKA PANJANG PON 2024

## Oleh
Filli Azandi 1 , Ahmad Al Munawar 2 , Muhammad Syaleh 2 , Ade Ros Riza 3
1 Imu Keolahragaan, STOK BINA GUNA, Medan
2 Pendidikan Kesehatan Jasmani dan Rekreasi, STOK BINA GUNA, Medan 3 Pendidikan Kesehatan Jasmani dan Rekreasi, Universitas Negeri Medan Email: filliazandi@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif. Metode  yang  digunakan  adalah  metode  survey.  Instrumen  penelitian  yang digunakan adalah angket dengan 25 butir pernyataan. Metode penelitian ini adalah metode  survey  dan  teknik  analisis  data  deskriptif  kuantitatif.  Pengumpulan  data dilakukan  observasi  langsung  dengan  instrumen  berupa  lembar  observasi  atau melalui  pengamatan  langsung,  wawancara  dan  dokumentasi.  Lokasi  penelitian dilaksanakan di lapangan Pengprove FOPI Sumut, waktu penelitian dilaksanakan pada  bulan  Januari  2022.  Subyek  penelitian  adalah  seluruh  atlet  voli  putra  PON SUMUT  dengan  jumlah  8  atlet.  Secara  keseluruhan,    hasil  kuisioner  kecerdasan emosi pada data diperoleh rentang antara  nilai rata-rata 63-67, Mean ideal (M) 65 dan standar deviasi (SD) 1,5. Dari hasil ini dapat dikategorikan, sebanyak 1 atlet atau  12,5%  katagori  rendah,  sebanyak  4  atlet  atau  50%  katagori  sedang,  dan sebanyak 3 atlet  atau 37,5% katagori tinggi.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Prestasi Olahraga Petanque

## A. PENDAHULUAN
Menuju  PON  2024  Sumut  Aceh,  FOPI  Sumut  telah  melakukan  seleksi  kepada seluruh  atlet  daerah  dan  atlit  pengprove  sendiri  untuk  melakukan  pembinaan  jangka Panjang persiapan PON  2024. Untuk saat  ini, pengprove  FOPI telah memiliki  10 atlet yang  terjaring  pada  seleksi  yang  dilakukan  oleh  FOPI  Sumut.  Sepuluh  atlit  tersebut berasal  dari  berbagai  daerah  dengan  berbagai  karakteristik  yang  berbeda.  FOPI  Sumut sendiri dalam PON 2024, menyelenggarakan 13 nomor yang akan dipertandingkan dalam PON 2024. Dari 13 nomor tersebut FOPI Sumut menargetkan 5 emas untuk hasil PON tersebut, sehingga dapat dilihat bahwa atlet harus mempersiapkan diri baik secara fisik maupun psikis.
Dari hasil wawancara dan survei langsung dilokasi latihan yang dilakukan kepada atlit  dan  pelatih,  peneliti  mencatat  beberapa  kendala  yang  ditemukan  antara  lain menentukan  pasangan  dan  kapten  dalam  pertandingan.  Hal  ini  tidak  bisa  dipungkiri, karena  masing-masing  atlit  berasal  dari  daerah  yang  berbeda.  Yang  menjadi  masalah
berikutnya  ialah,  pemain  belum  dapat  mengontrol  emosi  dalam  ujicoba  latihan  yang dijalankan.  Masalah  ini  terlihat  ketika  pemain  mengambil  keputusan  yang  tidak  tepat pada  problem  yang  muncul  pada  saat  permainan.  Hal  ini  juga  menyebabkan miskomunikasi dengan tim saat pertanding.
Dari  permasalahan  tersebut  peneliti  melihat  ada  hubungan  antara  kecerdasan emosi  atlit  dalam  mengambil  keputusan-keputusan  pada  saat  pertandingan.  Atlit  yang memiliki kecerdasan emosi yang tinggu juaga dapat dijadikan sebagai kapten atau leader dalam satu tim maupun kontingen. Hal ini juga memudahkan pelatih dalam memberikan intruksi  kepada  atlet-atlet  lainnya.  Dari  permasalahan  ini,  peneliti  menarik  kesimpulan perlu adanya survei kecerdasan emosi yang dilakukan kepada atlit pelatda jangka panjang PON 2024.
Cooper  &  Sawaf  mengemukakan  bahwa  kecerdasan  emosional  adalah kemampuan  merasakan,  memahami,  dan  secara  selektif  menerapkan  daya  dan kemampuan  emosi  sebagai  sumber  energy  dan  pengaruh  yang  manusiawi.  Kecerdasan menuntut penilikan perasaan, untuk belajar mengakui, menghargai perasaan orang lain dan  diri  sendiri  serta  menanggapinya  dengan  tepat,  menerapkan  secara  efektif  energy dalam kehidupan sehari-hari. Dimana kecerdasan emosional juga merupakan kemampuan untuk  menggunakan  emosi  secara  efektif  untuk  mencapai  tujuan,  untuk  membangun produktif dan meraih keberhasilan (Dalam Ary Ginanjar, 2001: 44). Sementara itu Stein dan E-Book mendefinisikan kecerdasan emosional sebagai serangkaian kecakapan yang memungkinkan kita melapangkan jalan kita di dunia yang rumit aspek pribadi, akal sehat yang  penuh  dengan  misteri,  dan  kepekaan  yang  penting  untuk  berfungsi  secara efektif setiap hari (Dikutip dari Rufahniyyah, 2012: 17).
Menurut  Goleman  (2004),  tokoh  yang  mempopulerkan  kecerdasan  emosional, berpendapat  bahwa  kecerdasan  emosional  adalah  kemampuan  untuk  memotivasi  diri sendiri dan bertahan terhadap frustrasi, mengendalikan dorongan hati dan tidak melebih- lebihkan  kesenangan,  mengatur  suasana  hati  dan  menjaga  agar  beban  stres  tidak melumpuhkan kemampuan berpikir, berempati dan berdoa.
Menurut Confederation  Mondiale  SportBoules (2015), Petanque adalah  bentuk permainan boules yang tujuannya melemparbola besi (boules) sedekat mungkin dengan bola  kayu  yang  disebut jack dan  kedua  kakiharus  berada  di  lingkaran  kecil,  ada jugakompetisi khusus untuk shooting.
Olahraga  petanque  berasal  dari  Perancis  merupakan  permainan  ketangkasan melempar bola yang terbuat dari bola besi (bosi) mendekati bola target yang terbuatdari kayu (boka). Petanque dimainkan di lapangan berukuran 4m x 15m di tanahkeras, gravel, batu,  pasir,  dan  rumput.  Bentuk  asli  perminan  ini  muncul  tahun  1907  diLa  Ciotat,  di Provence,  di  selatan  Perancis.  Namanya  berasal  dari  Les  Ped  Tancodalam  dialek Provencal di bahasa Occitan, yang berarti “kaki rapat” (Saleh, 2012:1).
Cabang  olahraga  petanque  di  Indonesia  mulai  berkembang  setelah dilangsungkannya kegiatan SEA Games XXVI tahun 2011 di Kota Palembang Sumatera Selatan tahun 2011. Cabang olahraga itu setelah dipetandingkan pada SEAGames XXVI, sampai  sekarang  sebanyak  enam  provinsi  di  Tanah  Air  mulai  mengembangkannya. Sementara  ini  ada  enam  provinsi  yang  mulai  aktif  dalam  berbagai  kegiatan  organisasi yakni  Sumsel,  Riau,  DKI  Jakarta,  Jawa  Barat,  Yogyakarta,  dan  Jawa  Timur.  Ke-6 provinsi itu mengembangkan olahraga petanque pada kalangan pelajar dan mahasiswa, masyarakat  umum,  TNI,  dan  Polri.  Puluhan  klub  telah  berdiri  pada  masing-masing provinsi mengingat olahraga ini berkembang pesat di lingkungan kampus dan sekolah. Petanque  termasuk  olahraga  akurasi  seperti  halnya  golf,  panahan,  maupun menembakyang  membutuhkan  ketepatan  (Pelana,Ramdan.2020).  Ketepatan  adalah kemampuan seseorang untuk mengendalikan gerak-gerak bebas terhadap suatu sasaran.
Petanque adalah olahraga yang dimainkan menggunakan bola yang terbuat dari besi dengan ukuran diameter minimal 7,05cm dan maksimal 8,00 cm dan berat antara 650 gr dan 800 gr yang dihantarkan dengan tujuan mendekatkan ke bola kayu. Untuk pemain dibawah  11  tahun  dapat  menggunakan  bosi  dengan  berat  600  gr  dan  diameter  65mm asalkan  bola  besi  tersebut  dibuat  oleh  produsen  resmi.  Boka  adalah  bola  berukuran diameter 0,3 cm dan berat harus diantara 10 –18 gram yang terbuat dari kayu dan tidak dapatdiangkat oleh magnet. Selain dari kayu ada bahan lain seperti plastik, (Tyas A,2017: 392).
Dari  beberapa  pendapat  para  ahli  di  atas  dapat  di  simpulkan  bahwa  olahraga petanque  adalah  olahraga  yang  menarik  untuk  di  mainkan  karena  dapat  di  mainkan  di berbagai  kalangan  usia,  bahkan  dengan  cara  bermain  yang  mudah.  Namun  pada  saat pertandingannya,  pemain  ini  memerlukan  konsetrasi  dan  pengambilan  keputusan  yang tepat dalam pertandingan maupun situasi-situasi yang genting dalam pertandingan.

## B. METODE PENELITIAN

## Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan metodologi peneliian kualitatif, melihat tingkat kecerdasan emosi atlit pelatda janka Panjang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh atlit pelatda petanque jangka panjang yang berjumlah 8 atlit.   Metode penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  dengan  teknik  survei  yaitu  dengan  cara mengumpulkan data melalui instrumen angket  yang disebarkan kepada atlet.  Ciri khas penelitian survei adalah data yang dikumpulkan dari responden yang banyak jumlahnya dengan menggunakan kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data yang diperoleh dari angket yang telah diisi oleh atlet.

## Teknik Analisi Data
Untuk mendapatkan instrument yang baik, perlu diadakan uji coba angket yaitu dengan  melakukan  uji  validitas.Uji  validitas  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus Korelasi Product Moment dari Karl Pearson (dalam Arikunto, 2016:213). Untuk menguji reabilitas angket rumus yang digunakan rumus Cronbars Alpha sebagaimana yang disebut Arikunto (2015:23). Jika rhitung > rtabel untuk taraf α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa  angket  yang  digunakan  Valid.reliabel.  Arikunto  (2010:  319),  menyatakan reliabilitas  angket  yang  diperoleh  dari  hasil  perhitungan  dikonsultasikam  dengan table product moment.

## Intrumen Penelitian
Dari perumusan konseptual dan operasional sebagaimana diuraikan diatas, dapat dikemukakan  bahwa  yang  akan  diukur  dari  variabel  ini  adalah  respon  dari  responden mengenai  :  mengenal  emosi diri, mengelola emosi,  memotivasi  diri sendiri, mengenali emosi orang lain, membina pengaruh. Dalam indikator – indikator tersebut dikembangkan butir – butir instrumen yang dijadikan sebagai angket.
Rentang skor yang digunakan adalah 1 sampai dengan 5. Proses dari penyusunan kuisioner  diawali  dengan  kegiatan  penentuan  indikator  –  indikator  kecerdasan  emosi, pembuatan kisi – kisi, kemudian dikembangkan menjadi butir – butir pernyataan beserta taraf  skalanya.  Pernyataan  berupa  angket  disusun  menggunakan  skala  linkerts.  Utuk memberikan  skor  dari  setiap  pernyataan  yang  dijawab  oleh  responden  yaitu,  untuk
pernyataan positif bila menjawab Sangat Setuju (SS) = 5, Setuju (S) = 4, Kurang Setuju (KS)  =  3,  Tidak  Setuju  (TS)  =  2  dan  Sangat  Tidak  Setuju  (STS)  =  1.  Sedangkan pernyataan negatif diberikan skor sebaliknya.
Dari  hasil  uji  instrumen  kecerdasan  emosi  maka  angket  yang  digunakan  dalam penelitian berjumlah 25 pernyataan.
Tabel 1 Kisi – Kisi Akhir Instrumen Kecerdasan Emosi Variabel Indikator Favorable Unfavorable Jumla h Kecerdasan Emosi Mengenali Emosi Diri 6,18, 17,24 3,7,13,20, 4,8,21 11 Memotivasi Diri Sendiri 2 10,16,23 4 Mengenali Emosi Orang Lain 9,15,22 5,11,25 6 Membina Hubungan 14 1,12,19 4 TOTAL 25

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
1. Hasil Penelitian
Secara keseluruhan,  hasil kuisioner motivasi pada data diperoleh rentang antara nilai rata-rata 63-67, Mean ideal (M) 65 dan standar deviasi (SD) 1,5. Dari hasil ini dapat dikategorikan, sebanyak 1 atlet atau 12,5% katagori rendah, sebanyak 4 atlet atau 50% katagori sedang, dan sebanyak 3 atlet  atau 37,5% katagori tinggi.
Dari  hasil  kuisioner  ini  dapat  dikategorikan  bahwa  tingkat  Kecerdasan  Emosi atlet  pelatda  petanque  PON  SUMUT,  secara  keselurusan  dikatakan  memiliki  tingkat motivasi sedang, sehingga perlu adanya pemberihan stimulasi mental training pada atlet pelatda  petanque  pon  SUMUT  dimasa  pandemic  Covid  19,  sehingga  tingkat  prestasi dapat stabil maupun meningkat.
Gambar 1. Diagram Kecerdasan Emosi 0 10 20 30 40 50 Rendah Sedang Tinggi 12,5% 50% 37,5%
Berikut  ini  adalah  gambaran  persentase  kategori  tiap  perangkat  pembelajaran yang  akan  ditampilkan  dalam  bentuk  data  table  dan  grafik  perbandingan  yang  ajan ditampilkan pada data dibawah ini:
Tabel 2. Persentase Kategori K. Rendah        K. Sedang         K. Tinggi Mengenali Emosi Diri 12,5 % 65,5% 25 % Motivasi Diri Sendiri                    25 % 65,5% 12.5% Mengenali Emosi Orang Lain      12,5% 50% 37,5% Membina Hubungan                     12,5% 65,5% 25% KECERDASAN EMOSI             12,5% 50% 37.5% jlh K. Renda            jlh K. Sedang          jlhK. Tinggi Mengenali Emosi Diri 1 Atlet               5 Atlet                     2 Atlet
Motivasi Diri Sendiri                     2 Atlet               5 Atlet                     1 Atlet Mengenali Emosi Orang Lain        1 Atlet               4 Atlet                     3 Atlet Membina Hubungan                       1 Atlet               5 Atlet                     2 Atlet KECERDASAN EMOSI               1 Atlet               4 Atlet                     3 Atlet
Dari  data  masing-masing  indikator  di  atas  dapat  terlihan  bahwa  indicator Mengenali Emosi Diri sebanyak 1 atlet 12,5 % dengan katagori rendah, sebanyak 5 atlet 65% dengan kategori sedang dan 2 atlet 25% dengan kategori tinggi terlihat pada masing- masing butir soal angkat dengan skor nilai antara 84-93. Kemudian indicator Motvasi Diri Sendiri  sebanyak  2  atlet  25  %  dengan  katagori  rendah,  sebanyak  4  atlet  65%  dengan kategori  sedang  dan  1  atlet  12,5%  dengan  kategori  tinggi  terlihat  pada  masing-masing butir soal angkat dengan skor nilai antara 81-90.
Kemudian indicator Mengenali Emosi Orang Lain sebanyak 1 atlet 12,5 % dengan katagori rendah, sebanyak 4 atlet 50% dengan kategori sedang dan 3 atlet 37,5% dengan kategori tinggi terlihat pada masing-masing butir soal angkat dengan skor nilai antara 78- 87. Kemudian indicator  Membina Hubungan sebanyak 1  atlet  12,5  % dengan katagori rendah, sebanyak 5 atlet 65% dengan kategori sedang dan 2 atlet 25% dengan kategori tinggi  terlihat  pada  masing-masing  butir  soal  angkat  dengan  skor  nilai  antara  87-96. Keseluruhan tingkat Kecerdasan Emosi  atlit dapat dilihat bahwa sebanyak 1 atlet 12,5 % dengan katagori rendah, sebanyak 4 atlet 50% dengan kategori sedang dan 23 atlet 37,5% dengan kategori tinggi terlihat pada masing-masing butir soal angkat dengan skor nilai antara 63-67.

## 2. Pembahasan Penelitian
Dari  hasil  keseluruhan,  dapat  dikategorikan  tingkat  kecerdasan  atlit  dalam kategori dominan sedang/baik, meskipun proses minimnya agenda pertandingan dari PB Pusat  jarang  diselenggarakan  akibat  dari  pandemic  covid  19.  Penelititi  menyimpulkan bahwa kategori ini sedang/baik, belumlah cukup untuk persiapan atlit menuju PON 2024, karena  persiapan  dan  agenda  KONI  khususnya  Pemerintah  Sumatera  Utara,  memiliki target  yang  sangat  tinggi.  Terlihat  pengprove  FOPI  Sumatera  Utara  sendiri, menyelanggarakan  pertandingan  dengan  13  nomor  yang  akan  dipertandingkan  dalam PON 2024.
Dari hasil wawancara dan survei langsung dilokasi latihan yang dilakukan kepada atlit  dan  pelatih,  peneliti  mencatat  beberapa  kendala  yang  ditemukan  antara  lain menentukan  pasangan  dan  kapten  dalam  pertandingan.  Hal  ini  tidak  bisa  dipungkiri, karena  masing-masing  atlit  berasal  dari  daerah  yang  berbeda.  Yang  menjadi  masalah berikutnya  ialah,  pemain  belum  dapat  mengontrol  emosi  dalam  ujicoba  latihan  yang dijalankan.  Masalah  ini  terlihat  ketika  pemain  mengambil  keputusan  yang  tidak  tepat pada  problem  yang  muncul  pada  saat  permainan.  Hal  ini  juga  menyebabnya miskomunikasi dengan tim saat pertanding.
Dalam penelitian ini, penulis juga mengambil beberapa kutipan tentang peneitian yang relevan yaitu penelitian Andi Adria dkk, dengan judul “Hubungan prestasi belajar siswa  kelas  khusus  olahraga  dengan  kecerdasan  emosional”.  Penelitian  tersebut menjelaskan  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  kecerdasan  emosi  dengan  hasil belajar siswa khususnya  kelas olahraga. Kemudian dalam penelitian Muhammad Fahri Dkk, dengan judul “hubungan kecerdasan intelektual (iq) dan kecerdasan emosional (eq) dengan  keterampilan  bermain  dalam  cabang  olahraga  bulutangkin”.  Penelitian  ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara tingkat kecerdasan IQ dengan kecerdasan emosi EQ, sehingga rata-rata atlit tidak dapat menampilkan performa terbaikknya ketika bertanding.
Penelitian  berikutnya  berhubungan  langsung  dengan  olahraga  petanque,  yaitu penelitian ayuk tyias dkk dengan “Hubungan antara tingkat  konsentrasi  terhadap hasil ketepatan shooting olahraga petanque pada peserta unesa petanque club”, dimana tingkat konsentrasi  yang  tinggi  sangat  berpengaruh  terhadap  hasil shooting .  Konsentrasi  juga dipengaruhi oleh beberapa factor, diantaranya factor ekstrinsik yaitu dorongan dari luar,
seperti teman, pelatih, kelaurga dan tensi dalam pertandingan. Sedangkan factor intrinsik salah  satunya  adalah  kecedasan  emosi,  motivasi,  kecerdasan  IQ  dll. Dari  beberapa penjelasan  diatas  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  kecerdasan  emosi  sangat mempengaruhi peforma dan proses latihan atlit.

## D. KESIMPULAN
Dari hasil dan penjelasan di atas,  dapat dikategorikan bahwa tingkat Kecerdasan Emosi  atlet  pelatda  petanque  PON  SUMUT,  secara  keselurusan  dikatakan  memiliki tingkat motivasi sedang, sehingga perlu adanya pemberian stimulasi mental training pada atlet  pelatda  petanque  pon  SUMUT,  sehingga  tingkat  prestasi  dapat  stabil  maupun meningkat.
Cabang  olahraga  permainan  petanque  merupakan  cabang  olahraga  yang menuntut  teknik  yang  optimal  untuk  dapat  memenangkan  permainan,  disamping mental  dan  kondisi  fisik  yang  baik.  Olahraga  ini  juga  menuntut  ketepatan  seseorang dalam  melempar.Berdasarkan  tujuan  mekanika  utamanya  petanque  termasuk  kedalam cabang  olahraga  yang  mempunyai  tujuan  mencapai  ketepatan  maksimal.Artinya lemparan yang dilakukan harus tepat mengenai sasaran tertentu untuk mendapatkan poin kemenangannya.  Lemparan  yang  dilakukan  dalam  permainan  petanque  secara  umum mengaplikasikan  gerak  lemparan  dan  faktor  keseimbangan  untuk  menjaga  konsistensi jarak  dan  arah  bola.  Latihan  melempar  sangat  penting  dalam  olahraga  ini.  Karena kemampuan  melempar  itulah  yang  akan  menentukan  poin  pertandingan,  menang kalahnya tim ditentukan oleh poin yang diperoleh.
Menuju  PON  2024  Sumut  Aceh,  FOPI  Sumut  telah  melakukan  seleksi  kepada seluruh  atlet  daerah  dan  atlit  pengprove  sendiri  untuk  melakukan  pembinaan  jangka Panjang persiapan PON  2024. Untuk saat  ini, pengprove  FOPI telah memiliki  10 atlet yang  terjaring  pada  seleksi  yang  dilakukan  oleh  FOPI  Sumut.  Sepuluh  atlit  tersebut berasal dari berbagai daerah dengan berbagai karakteristik yang berbeda.

## Daftar Pustaka
Agustina A. Tyas. 2017. Hubungan Antaratingkat Konsentrasi Terhadp HasilKetepatan Shooting  Olahraga  Petanque  Pada  Peserta  Unesa  Petanque  Club. Surabaya:

## UNESA
Pelana,  hanif,  dan  saleh.  2020  Teknik  Dasar  Bermain  Olahraga  Petanque.  PT  Raja Grafindo persada:depok.
Pengurus Besar Federasi Olahraga Petanque Indonesia. 2017. Permainan Serta Peraturan Olahraga Petanque
Pengurus Besar Federasi Olahraga Petanque Indonesia. 2012. Aturan Petanque Pengurus  Besar  Federasi  Olahraga  Petanque  Indonesia.  2012.Teknik  Dasar  Bermain Petanque.
Basir  Annas.  2011.  Olahraga  Petanque,  Cara  Bermain  dan  Sejarahnya.  Diakses  Dari http://sibukforever.blogspot.com/2011/11/olahraga-petanque-cara-bermain
Ary  Ginanjar.  2001.  Kecerdasan  Emosional:  Mengapa  EI  lebih  penting  dari
IQ.  Jakarta:  Gramedia  Pustaka  Utama.  2000.  Working  With  Emotional Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Rufahniyyah.  2001.  Kiat-kiat  Membesarkan  Anak  yang  Memiliki  Kecerdasan Emosional (terjemahan). Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Goleman. 2010. Tes IQ dan EQ Plus. Jogjakarta: Buku Biru 2010. Edisi LengkapTes IQ,
EQ dan ESQ. Jogjakarta: Flash Book