## PENGGUNAAN PEMARKAH KONJUNGSI DALAM KARANGAN BAHASA INGGRIS
Maria Theresia Priyastuti ( tyas_zia@yahoo.com )
Prodi S1 Ilmu Keperawatan Stikes St. Elisabeth Semarang
Abstract : This research discusses the use of the conjunction markers in the students’  English  narrative  compositions.  The  aims  of  the  research  are  to describe the use of the conjunction markers and to explain the mistakes of using the conjunction markers in English composition. The methods of the research  are  descriptive  qualitative  and  distributional  methods.  The  data were taken from the students’ narrative compositions and were analyzed by the  researcher  using  theories  of  cohesion  proposed  by  Halliday  &  Hasan (1976). The results of the research are firstly, the use of conjunction markers is  “ and,  but,  although,  when,  after,  because and so ”.  Secondly  some mistakes of using conjunction markers are found in repetition, omission and substition  of  conjunction  markers,  in  missing  of  coma  punctuation  after conjunctions and omission of semantic relations among sentences.
Keywords : conjunction, composition, mistakes
Ketrampilan menulis merupakan salah satu ketrampilan yang perlu dimiliki oleh seseorang dalam berbahasa. Ketrampilan menulis ( writing ) menurut (Shenny dalam Alwasilah,2005:6) merupakan kemampuan seseorang untuk menuliskan isi dan maksud pesan yang disampaikan melalui gagasannya ke dalam sebuah wacana agar diterima oleh pembaca yang heterogen. Finoza (2008:228) menyatakan bahwa mengarang  adalah  kegiatan  merangkai  kata,  kalimat  dan  tema  tertentu  untuk memperoleh hasil akhir berupa karangan. Karangan merupakan bentuk wacana tulis yang tersusun secara berkesinambungan dan membentuk kepaduan isi dan kesatuan makna  secara  utuh  suatu  teks  karangan.  Karangan  sering  didefinisikan  sebagai rangkaian  kata-kata  atau  kalimat  (Ahmadi,1990:1).  Selain  itu,  Keraf  (1994:2) mengemukakan bahwa karangan adalah bahasa tulis yang terdiri atas rangkaian kata demi kata sehingga menjadi sebuah kalimat, paragraf, dan akhirnya menjadi sebuah karangan  yang  mudah  dibaca  dan  dipahami  oleh  pembaca.  Brown  (2007:335) menyatakan bahwa menulis karangan harus memperhatikan cara mengorganisasikan  gagasan  secara  runut  dengan  menggunakan  penanda  wacana untuk mendapatkan  karangan  yang  koheren.  Untuk  mendapatkan  karangan  yang runut  dan  koheren,  seorang  penulis  harus  memiliki  pengetahuan  tentang  kohesi. Jadi  menulis  karangan  merupakan  hasil  kegiatan  menulis  seseorang  untuk mengungkapkan dan menyampaikan ide atau gagasan ke dalam sebuah wacana agar pembaca mudah memahaminya.
Seorang  penulis  karangan  yang  baik  perlu  mengetahui  cara mengorganisasikan gagasan dalam wacana yang koheren dengan
Maria Theresia Priyastuti , Penggunaan Pemarkah Konjungsi dalam 95 Karangan Bahasa Inggris
mempertimbangkan  prinsip  keutuhan  dan  prisip  kepaduan  kalimat  untuk menyatakan keutuhan pikiran penulis. Sehingga pembahasan sebuah karangan tidak terlepas dari unsur pembentuk teks karangan sebagai alat penentu kesatuan makna dalam  karangan  tersebut.  menyusun  karangan  yang  baik.  Menurut  Halliday  dan Hasan (1976:2-4), setiap teks memiliki jaringan, tekstur yang membentuk keutuhan teks. Jaringan tersebut dibentuk melalui hubungan kohesif antar elemen dalam teks. Hubungan  kohesif  yang  dimaksud  keterpaduan  dan  keutuhan  makna  yang menghubungkan  suatu  komponen  dengan  komponen  sebelumnya  dalam  sebuah teks. Hal ini berarti bahwa kohesi adalah hubungan antara kalimat di dalam sebuah karangan  baik  dari  segi  gramatikal  maupun  segi  leksikal.  Halliday  dan  Hasan (1976:10)  mengatakan  bahwa  kohesi  merupakan  pertalian  makna  yang menghubungkan  suatu  komponen  dengan  komponen  sebelumnya  dalam  teks. Dengan  kata  lain  kohesi  terjadi  saat  sejumlah  unsur  dalam  sebuah  teks  saling berkaitan (berhubungan), saling menjelaskan satu sama lain, dan mengacu pada hal sama.
Keterpaduan  kalimat  yang  tersusun  secara  teratur  dan  sistematis  dalam sebuah  karangan  menunjukkan  keruntutan  idea  atau  gagasan  penulis.  Hal  ini diungkapkan  dan  ditandai  secara  formal  oleh  penulis  melalui  pemarkahnya. Pemarkah tersebut  mungkin  terdapat  di  awal  kalimat  atau  di awal  paragraf  atau mungkin terdapat pula antara dua klausa yang membentuk kalimat. Pemarkah atau penanda kohesi terdiri atas dua bagian yaitu kohesi gramatikal dan kohesi leksikal. Salah  satu  pemarkah  kohesi  gramatikal  yang  sering  muncul  dalam  penulisan karangan  adalah  pemarkah  konjungsi.  Pemarkah  kohesi  konjungsi  berfungsi sebagai penyambung, perangkai, atau penghubung antara kata dengan kata, frasa dengan  frasa,  klausa  dengan  klausa,  kalimat  dengan  kalimat  dan  seterusnya (Harimurti Kridalaksana,1984:105; Tarigan,1987:101). Menurut Nunan (1992:11), hubungan  kohesif  konjungsi  merupakan  hubungan  kohesif  yang  memarkahi hubungan yang hanya dapat dimengerti sepenuhnya melalui pengacuan ke bagian lain  wacana.  Hal  ini  serupa  dengan  pernyataan  Sumarlam  (2009:32)  bahwa konjungsi adalah salah satu jenis  kohesi gramatikal yang  dilakukan dengan cara menghubungkan unsur yang satu dengan unsur yang lain dalam wacana. Menurut pandangan  Halliday  (Halliday  dan  Hasan,1976:226)  konjungsi  berbeda  dengan penanda  kohesi  yang  lain.  Dalam  satu  sisi,  konjungsi  adalah  referensi  sekaligus merupakan elipsis dalam sisi yang lain.
Pemarkah  konjungsi  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  perlu diperhatikan  dalam  penulisan  karangan  bahasa  Inggris.  Beberapa  kendala  untuk menyusun  sebuah  karangan  baik  yang  kohesif  adalah  minimnya  pengetahuan tentang  konjungsi  dan  penggunaan  pemarkah  konjungsi  yang  tidak  runut  dan koheren.  Sehingga  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  bentuk  pemarkah konjungsi  dan  kesalahan/pelanggaran  penggunaan  pemarkah  konjungsi  dalam menulis karangan berbahasa Inggris.
Konsep  konjungsi  telah  dikemukakan  oleh  Halliday  dan  Hasan.  Mereka (1976:238)  membagi  konjungsi  menjadi  empat  macam  meliputi  konjungsi  aditif (additive  conjunction ),  yaitu  konjungsi  yang  menghubungkan  dua  klausa  yang setara,  konjungsi  adversatif (adversative  conjunction) yaitu  konjungsi  yang
menghubungkan dua klausa kontras. konjungsi kausal (causal conjunction) yaitu konjungsi  yang  berfungsi  menghubungkan  dua  klausa  yang  memiliki  hubungan sebab-akibat dan konjungsi temporal (temporal conjunction) yaitu konjungsi yang menunjukkan hubungan waktu di antara dua klausa.
Konjungsi aditif berfungsi untuk memberikan keterangan tambahan tanpa mengubah  keterangan  yang  terdapat  dalam  kalimat  terdahulu.  Bentuk  konjungsi aditif antara lain and, and also, nor, and...not, or, dan or else (Halliday,1976:244). Contoh:
[1] Was she in a shop? And was that really – was it really sheep that was sitting on the other side of the counter? (Halliday,1976:245)
Pemarkah and yang ditandai dengan garis bawah, pada awal kalimat menunjukkan adanya penambahan informasi lain yang akan  disampaikan.
Konjungsi  adversatif  berfungsi    menghubungkan  dua  kalimat  yang menyatakan kontras atau pertentangan, contoh penanda konjungsi adversatif antara lain : but, however, though, although, only, dan yet (Halliday,1976:250). Contoh:
[2] ...it  swept  her  straight  off  the  seat,  and  down  among  the  heap  of  rushes. However, she wasn’t a bit hurt,  and was soon up again . (Halliday,1976:251) However dalam  contoh  [2]  merupakan  konjungsi  adversatif.  Pemarkah  ini menandai kenyataan yang terjadi tidak sesuai dengan apa yang diperkirakan.
Konjungsi  kausal  merupakan  alat  kohesi  yang  berkaitan  dengan  hubungan sebab  akibat,  misalnya so,  thus,  hence,  therefore,  consequently,  because,  dan accordingly (Halliday dan Hasan,1976:256). Contoh:
[3] Chinese  tea  is  becoming  increasingly  popular  in  restaurants,  and  even  in coffee shops. This is because of the growing belief that it has several health- giving  properties . (Nunan,1993:27)
Pemakaian pemarkah konjungsi kausal untuk menyatakan hubungan sebab akibat. Konjungsi kausal because pada contoh [3] menghubungan sebab yang disebutkan setelah pemarkah dan berakibat seperti disebutkan sebelum pemarkah konjungsi. Because berfungsi  untuk  menghubungkan  sebab  meningkatnya  penjualan  teh  di Cina karena dipercaya memiliki khasiat untuk kesehatan.
Konjungsi  temporal  berfungsi  untuk  menunjukkan  hubungan  waktu  antara dua  hal  atau  peristiwa.  Konjungsi  temporal  ditandai  dengan  penggunaan when, then, next, after that, dan previously (Halliday dan Hasan,1976:261). Contoh:
[4] Brick tea is a blend that has been compressed into a cake. It is taken mainly by the minority group in China. First, it is ground to a dust. Then it is usually cooked in milk . (Nunan,1993:27)
Then pada  contoh  [4]  menunjukan  keterkaitan  antara  kalimat  yang  satu  dengan kalimat yang lain. Then menunjukan kejadian yang berlangsung secara berurutan.

## METODE  PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif. Metode pengumpulan data digunakan metode simak dengan menggunakan teknik dasar, yaitu teknik simak bebas libat cakap dan teknik lanjutan yaitu teknik catat.
Maria Theresia Priyastuti , Penggunaan Pemarkah Konjungsi dalam 97 Karangan Bahasa Inggris
Dalam teknik catat, peneliti mengidentifikasikan, menyeleksi, mengklasifikasikan, mengolah dan menganalisis data tentang pemarkah kohesi konjungsi.
Data  penelitian  ini  adalah  20    teks  Bahasa  Inggris    karangan  mahasiswa tingkat II prodi D3 Keperawatan yang dianggap memadai untuk digunakan sebagai data  sampel.  Data  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  sampling  random, yang  berupa  penggalan  teks  atau  kata-kata  dan  kalimat  yang  mengandung penggunaan pemarkah konjungsi dalam karangan mahasiswa.
Dalam  menganalisis  data,  peneliti  menggunakan  metode  distribusional (metode agih) untuk menganalisis penggunaan pemarkah konjungsi pada karangan bahasa Inggris. Metode distribusional ini digunakan dalam penelitian ini karena alat penentunya  berupa  bagian  dari  bahasa  yang  terdiri  atas  kata,  fungsi  sintaksis, klausa, silabel, kata, titi nada, dan yang lain (Sudaryanto,1993:10). Dalam metode distribusional,  peneliti  menggunakan  teknik  bagi  unsur  langsung  (BUL),  teknik ganti, dan teknik baca markah.
Dalam  penyajian  analisis  data,  peneliti  menganalisis,  menafsirkan  dan mengumpulkan  data  dengan  menggunakan  metode  informal,  yaitu  hasil  analisis data disajikan dengan menggunakan uraian penjelasan kata-kata biasa yang mudah dipahami  untuk  mendeskripsikan  dan  mengidentifikasi  hal-hal  yang  berkaitan dengan masalah dan tujuan penelitian (Sudaryanto,1993:145).

## PEMBAHASAN
Dari analisis data, peneliti menemukan dan memperoleh jumlah penggunaan bentuk pemarkah konjungsi pada teks karangan bahasa Inggris terdiri atas konjungsi aditif sebanyak  34 data, konjungsi kausal sebanyak 15, konjungsi temporal sebanyak 26 data  dan  konjungsi  adversatif  sebanyak  27.    Berdasarkan  data  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  data  konjungsi  aditif,  konjungsi  adversatif  dan  konjungsi temporal  paling  sering  digunakan  oleh  mahasiwa  dalam  penulisan  karangan berbahasa Inggris. Berikut ini penjelasan dari masing-masing hasil penelitian data.

## Bentuk dan frekuensi penggunaan konjungsi
Konjungsi  aditif  “ and ”  sebanyak  34  data  digunakan  paling  banyak  dalam penulisan  karangan  berbahasa  Inggris.  Konjungsi  adversatif  “ but” sebanyak  25 data, “ although ” sebanyak  2 data serta konjungsi temporal “ when sebanyak 23 data dan after ” sebanyak 3 data sering muncul pada karangan bahasa Inggris mahasiswa. Penggunaan  bentuk  konjungsi  aditif  “ and ”  lebih  sering  digunakan  mahasiswa dalam  penulisan  karangan  berbahasa  Inggris  dibandingkan  konjungsi  adversatif, konjungsi temporal dan konjungsi kausal.
Kehadiran konjungsi tersebut menyiratkan adanya hubungan bagian-bagian dalam  teks  berbahasa  Inggris.  Pemarkah  konjungsi  tersebut  berperan  untuk menghubungkan antar kalimat dalam paragraph agar kalimat yang terbentuk dapat tersusun secara kohesif. Dengan pemarkah konjungsi tersebut pembaca juga dapat memahami  struktur  dan  makna  kalimat  menjadi  lebih  jelas.  Bentuk  konjungsi tersebut bervariasi dan bersifat kompleks dalam penggunaannya. Mahasiswa prodi D3 Keperawatan Stikes St. Elisabeth  Semarang sudah mampu menggunakan dan

## Volume 13,   Nomor 1, Maret 2017
menggabungkan  pemakaian  beberapa  bentuk  pemarkah  konjungsi  dalam  satu kalimat.
Penggunaan  pemarkah  konjungsi  yang  bersifat  kohesif  dapat  ditemukan dalam penulisan karangan bahasa Inggris. Pemarkah konjungsi aditif sebanyak 27 data, konjungsi adversatif  sebanyak 16 data, konjungsi kausal sebanyak 6 data, sedangkan konjungsi temporal sebanyak 18 data. Frekuensi penggunaan konjungsi yang digunakan mahasiswa secara kohesif dapat dirinci sebagai berikut : pemarkah and sebanyak  27 data , although sebanyak 1 data, but sebanyak 15 data, so sebanyak 1 data, because sebanyak 5 data, when sebanyak 15 data, dan after sebanyak 3 data.
Pemarkah konjungsi aditif “ and ” memudahkan mahasiswa memahami makna kalimat  yang  koheren  dan  kohesif  dengan  menggabungkan  kalimat  sederhana ataupun kalimat komplek. Melalui analisis dominasi penggunaan konjungsi aditif yang menunjukkan makna penambahan memperlihatkan bahwa mahasiswa sudah memahami makna dan fungsi konjungsi aditif  “ and ”. Hal ini terlihat pada contoh kalimat berikut ini :
His name is Yoga and now Yohana really loves Yoga (D/TKN/Aa/1) Pada contoh di atas, mahasiswa telah menggunakan pemarkah konjungsi aditif and yang kohesif. Akan tetapi, tidak semua data yang mengandung pemarkah konjungsi and dikategorikan  ke  dalam  relasi  yang  bersifat  kohesif.  Karena  penggunaan pemarkah and dapat berfungsi sebagai koordinasi dan sebagai relasi kohesif (aditif). Pemarkah  konjungsi and yang  bersifat  kohesif  menghubungkan  dua  klausa  atau kalimat atau lebih yang memiliki keterkaitan satu sama lainnya.  Dengan kata lain ada  hubungan  semantik  antara  satu  klausa  dengan  klausa  lainnya,  sedangkan pemarkah and yang  merupakan  koordinasi  lebih  bersifat  hubungan  struktural seperti men  and women .  Penggunaan  pemarkah and yang  bersifat  hubungan struktural  dan  merupakan  koordinasi  biasanya  hanya  menghubungkan  dua  atau lebih  kata  atau  frasa  yang  merupakan  bagian  dari  sebuah  klausa.  Data  yang mengandung konjungsi aditif and yang memiliki relasi kohesif terdapat dalam data berikut :
She is not a playgirl again and I accept Yohana (D/TKN/Aa/2) Pada data di atas berfungsi untuk menghubungkan dua klausa yakni She is not a playgirl  again dan  klausa I  accept  Yohana perangkaian  dua  klausa  dengan konjungsi and ini  menegaskan  bahwa  ada  dua  kejadian  yang  terjadi  secara berurutan yaitu She is not a playgirl again kemudian diikuti I accept Yohana dalam hal ini terdapat hubungan semantik antara klausa pertama dan klausa kedua. Klausa kedua mengacu pada klausa pertama.
Selanjutnya  contoh  lain  konjungsi  aditif and yang  menghubungkan  dua klausa seperti contoh berikut ini.
They are also trust to me and this campus give me scholarship so that I can study until the graduation (D/TKN/Aa/14)
Pada data di atas terdapat konjungsi aditif and yang menghubungkan dua klausa, yaitu klausa they are also trust to me dan klausa this campus give me scholarship. Jadi  klausa  kedua  merupakan  lanjutan  dari  klausa  pertama.  Data  tersebut menunjukkan relasi kohesif. Data selanjutnya penggunaan pemarkah konjungsi and bersifat koordinasi yang menghubungkan dua kata kerja dengan penggunaan subjek yang sama, yakni I dalam satu klausa, seperti contoh berikut ini.
Maria Theresia Priyastuti , Penggunaan Pemarkah Konjungsi dalam 99

## Karangan Bahasa Inggris
When I saw television, I turn it on and watch Naruto (D/TKN/Aa/8) Pada  contoh  data  di  atas,  penggunaan  pemarkah  konjungsi and berfungsi  untuk menegaskan bahwa ada dua tindakan (dalam verba) yaitu turn on dan watch yang dilakukan  secara  berurutan  oleh  subjek  yang  sama  (I).  Rangkaian  klausa  ini merupakan  rentetan  aktivitas  atau  tindakan  yang  secara  semantik  memiliki hubungan  satu  dengan  lainnya.  Jadi  pemarkah  konjungsi  tersebut  hanya  bersifat koordinatif dan bukan aditif atau kohesif.
Pemarkah konjungsi and merupakan rangkaian dari kalimat dalam data-data yang  berfungsi  untuk  merangkaiakan  beberapa  klausa  yang  merupakan  rentetan atau urutan dari beberapa aktivitas atau tindakan dari subjek yang secara semantik memiliki  keterkaitan  satu  sama  lainnya.  Hal  ini  dapat  terlihat  pada  contoh  data berikut ini.
I  wish  my  dream  come  true and I  will  try  to  make  it  come  true (D/TKN/Aa/20) Penggunaan konjungsi and pada data kalimat di atas  ( I wish my dream come true and I will try to make it come true ) menghubungkan dua klausa tetapi tidak menyatakan dua aktivitas yang dilakukan secara berurutan. Konjungsi and dalam data  tersebut  untuk  menghubungkan  dua  klausa  independen  dengan  satu  subjek yang sama dan menjelaskan tentang topik yang sama maka penggunaan konjungsi and dianggap tepat untuk menghubungkan kedua klausa tersebut dan dikategorikan memiliki relasi kohesif karena klusa kedua mengacu secara anaforis pada klausa pertama.
Selain itu, penggunaan konjungsi “ and ” sebagai salah satu kata penghubung dapat  diletakkan  di  depan  kalimat.  Penggunaan  konjungsi  di  depan  kalimat digunakan  sebagai  tanda  untuk  merubah  fokus/topik  percakapan  dengan menambahkan  beberapa  informasi.  Penggunaan  konjungsi and di  depan kalimat juga bisa dihilangkan jika kalimat setelahnya masih membahas masalah yang sama. Dengan  meletakkan  konjugsi and di  depan  kalimat  sebenarnya  pengarang  ingin menarik  perhatian  pembaca  secara  langsung  terhadap  fokus  topik  pembicaraan yang sedang dibahas. Hal ini juga menunjukkan ikatan kuat antar kalimat. Posisi di depan kalimat ini dapat dipahami sebagai tanda penekanan pragmatik. Salah satu contoh data berikut ini
First, I want to be a professional nurse and make my parents proud of me. And the  other  dream  is  to  meet  my  favorite  idol  group  from  Korea (D/TKN/Aa/8)
Pada  contoh  data  di  atas,  konjungsi and diletakkan  di  depan  kalimat.  Hal  ini digunakan  untuk  merubah  topik  percakapan  dari  impian  yang  satu  ke  impian selanjutnya, yakni pada kata the other dream. Kalimat dengan pemarkah konjungsi and di atas menunjukkan karangan yang kohesif.
Di  samping  konjungsi  aditif,  konjungsi  adversatif  yang  ditemukan  dalam karangan  bahasa  Inggris  ini  berupa  penggunaan  konjungsi  “ but ”.  Konjungsi but digunakan untuk menyatakan perlawanan. Hal ini terlihat pada contoh berikut ini. Yohana’s hobby is eating but her body is very thin (D/TKN/Advb/2) Pada contoh data di atas, konjungsi “ but ” yang muncul dalam data berfungsi untuk menyatakan hubungan pertentangan antara klausa yang terletak di depan konjungsi
100 Volume 13,   Nomor 1, Maret 2017
yaitu Yohana’s hobby is eating dan klausa setelahnya her body is very thin. Klausa pertama menyatakan perlawanan antara dua subjek yang berbeda, yang dinyatakan selanjutnya dalam klausa kedua. Konjungsi adversatif “ but ” juga digunakan untuk membantah pernyataan subyek dalam klausa pertama dengan menyatakan klausa kedua (setelah but ). Kalimat di atas dinyatakan memiliki hubungan yang kohesif. Contoh  data  penggunaan  pemarkah  konjungsi but yang  bersifat  kohesif  adalah sebagai berikut.
We always call her “cilik” but she is never angry with me (D/TKN/Advb/3) At the end I want to going home, but my sandals was stolen (D/TKN/Advb/16) I don’t understand what they are talking, but suddenly my mother is sad and cries (D/TKN/Advb/24)
Selain pemarkah adversatif, terdapat penggunaan pemarkah konjungsi kausal, seperti so dan because juga digunakan oleh mahasiswa dalam menulis karangan bahasa Inggris. Berikut ini adalah contoh penggunaan pemarkah konjungsi kausal so dan because yang benar dan bersifat kohesif.
We  love  shopping,  we  like  buying  clothes so we  always  hang  out  together (D/TKN/KS/2)
This morning I woke up at 07.00 am because I guess my entrance at 10.00 a.m. (D/TKN/KB/7)
I  play  the  bicycle  carefully because I  can’t  play  the  bicycle  energetically (D/TKN/KB/12)
Pada contoh data di atas, konjungsi because digunakan untuk menyatakan makna sebab akibat yang menghubungkan klausa dengan klausa dalam kalimat majemuk bertingkat.  Penggabungan  kedua  klausa  itu  dilakukan  dengan  cara  subordinatif, artinya menggabungkan dua klausa yang salah satu klausanya menjadi bagian dari klausa yang lain.
Dari  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  pemarkah konjungsi  aditif, adversatif, dan klausal telah digunakan oleh mahasiswa dengan benar  dalam  penulisan  karangan  bahasa  Inggris.  Hal  ini  dikarenakan,  pertama, adanya pengetahuan mahasiswa untuk menulis karangan yang baik dan utuh. Para mahasiswa telah mampu  merangkaikan kata atau klausa menjadi sebuah kalimat dengan penggunaan pemarkah konjungsi yang benar sehingga teks karangan mudah dibaca dan dipahami oleh pembaca. Kedua, adanya aspek kejelasan yang tertuang di  dalam  penulisan  karangan  mahasiswa.  Para  mahasiswa  telah  mampu menggunakan struktur kalimat dengan benar. Ketiga, adanya kesatuan organisasi ide/gagasan yang  baik dan logis. Ini diperjelas dalam karangan mahasiswa yang ditemukan  kalimat  penjelas  yang  digunakan  untuk  mendukung  setiap  ide  utama paragraf  dan  urutan  kalimat  yang  tepat  dan  logis.  Keempat,  penggunaan  bahasa yang  digunakan  mahasiswa  tersebut  dapat  diterima  pembaca  sehingga  pembaca dapat  memahami  karangan  tersebut  dengan  baik.  Penggunaan  bahasa  yang dimaksud  adalah  adanya  kaidah  penulisan  karangan  sesuai  ejaan  bahasa,  kaidah sintaksis dan kaidah semantik. Penulisan karangan bahasa Inggris ini membutuhkan pemarkah  konjungsi  yang  tepat  untuk  menggabungkan  kalimat  menjadi  kalimat yang utuh untuk menggunakan atau memilih satuan lingual berupa konjungsi dalam teks karangan tersebut.
Maria Theresia Priyastuti , Penggunaan Pemarkah Konjungsi dalam 101 Karangan Bahasa Inggris

## Kesalahan penggunaan pemarkah konjungsi
Dari  perolehan  hasil  data  pada  penulisan  karangan  bahasa  Inggris  pada mahasiswa  ditemukan  bahwa  terdapat  kesalahan  dalam  penggunaan  pemarkah konjungsi aditif, adversatif, kausal dan temporal. Kesalahan penggunaan pemarkah konjungsi aditif sebanyak 6 data, konjungsi adversatif  sebanyak 11 data, konjungsi kausal sebanyak 6 data, sedangkan konjungsi temporal sebanyak 8 data. Frekuensi kesalahan  penggunaan  konjungsi  yang  digunakan  mahasiswa  salah  dapat  dirinci sebagai  berikut  :  pemarkah and sebanyak  6  data ,  although sebanyak  1  data, but sebanyak 10 data, so sebanyak 2 data, because sebanyak 6 data, dan when sebanyak 8 data.
Kesalahan penggunaan pemarkah konjungsi pada karangan bahasa Inggris dapat  ditemukan  pada  penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan,  penghilangan (omission)  konjungsi  dan  penambahan  konjungsi.  Penelitian  konjungsi  ini  lebih difokuskan pada tingkat kalimat. Berikut ini adalah contoh data yang salah dalam pemakaian konjungsi aditif and .
And I can study again to S1, and then I wish I can get job in the hospital (D/TKN/Aa/4)
I read a novel. And I like it (D/TKN/Aa/10)
I would get confused and called dad and dad finally got home at 07.30 a.m. and turned on the road (D/TKN/Aa/28)
Afterward there’s any a car in my back around 5 m distaces. And the car gives me a bell because I play in the middle road (D/TKN/Aa/33) Pada contoh kalimat pertama di atas, ditemukan bahwa penggunaan konjungsi aditif and dan  temporal then digunakan  secara  bersamaan  atau  berlebihan.  Padahal seharusnya konjungsi and pada kalimat and then I wish I can get job in the hospital dapat  dihilangkan.  Penggunaan  pada  contoh  kalimat  kedua,  konjungsi and pada kalimat And I like it tidak boleh diletakkan di depan kalimat karena tidak digunakan sebagai  tanda  mengubah  topik  percakapan.  Pemarkah  konjungsi and yang diletakkan di depan kalimat memperlihatkan adanya perubahan focus pembicaraan dengan  menambahkan  beberapa  informasi.  Letak/posisi  pemarkah and pada kalimat  tersebut  tidak  diinterpretasikan  sebagai  tanda  penekanan  pragmatik,  dan menarik perhatian pembaca. Pada contoh kalimat ketiga, konjungsi and digunakan secara berulang-ulang, padahal perulangan tersebut tidak perlu. Konjungsi and pada kalimat and called dad , dapat digantikan dengan konjungsi kausal so. Pada kalimat keempat  penggunaan  konjungsi  aditif and yang  berlebihan  dapat  dihilangkan khususnya pada kalimat And the car gives me a bell because I play in the middle road sehingga kalimat tersebut tidak kohesif. Kalimat tersebut seharusnya menjadi Afterward there’s any a car in my back around 5 m distaces, the car gives me a bell because I play in the middle road.
Kesalahan penggunaan konjungsi adversatif but juga ditemukan dalam data. Berikut  adalah  contoh  data  penggunaan  konjungsi  adversatif but yang  sering dilakukan oleh mahasiswa dalam penulisan karangan bahasa Inggris.

## 102 Volume 13,   Nomor 1, Maret 2017
Yohana  has  bad  character,  she  is  a  playgirl but now  she  has  boyfriend (D/TKN/Advb/4)
I try to make a novel. But I failed. But I never gave up (D/TKN/Advb/9) But I will not be arrogant. Although I’m a poor student but my lectures trust me to do some works (D/TKN/Advb/11) But someday, my auntie did not agree with my dream (D/TKN/Advb/19) Pada contoh kalimat pertama di atas, penggunaan konjungsi adversatif but tidaklah tepat karena kalimat she is a playgirl but now she has boyfriend tidak mengandung makna perlawanan/pertentangan sehingga konjungsi yang tepat digunakan adalah konjungsi aditif and . Selanjutnya pada contoh kalimat kedua, konjungsi but ditulis secara  berulang-ulang,  padahal  konjungsi but tersebut  dapat  dihilangkan pemakaiannya  dan  diganti  dengan  konjungsi and sehingga  kalimat  tersebut seharusnya menjadi kalimat benar I try to make a novel but I failed and I never gave  up. Pada  contoh  kalimat  ketiga,  konjungsi but juga  perlu  dihilangkan pemakaiannya pada kalimat Although I’m a poor student but my lecture trust me to do some work menjadi kalimat Although I’m a poor student,  my lectures trust me to do some works, sedangkan pada kalimat But someday, my auntie did not agree with my dream penggunaan konjungsi but tidak tepat digunakan karena penggunaan pemarkah but di  depan  kalimat  biasanya  dimulai  dengan  kalimat  panjang  yang berkaitan dengan topik pembicaraam. Pemarkah konjungsi but diperkenalkan untuk memberikan tanda bahwa apa yang mengikuti dikaitkan atau ada perubahan pokok bahasan atau sebaliknya apa yang telah diungkapkan di klausa pertama.
Penggunaan  konjungsi  kausal because digunakan  secara  berulang-ulang dalam  kalimat  dan  dipakai  bersamaan  dengan  konjungsi but .  Padahal  konjungsi because memiliki hubungan yang menyatakan sebab atau alasan yang dinyatakan dalam  klausa  utama  atau  klausa  sebelumnya  sedangkan  konjungsi but memiliki makna  pertentangan  sehingga  konjungsi because dan but digabung  bersamaan memiliki makna yang tidak tepat atau rancu. Hal ini terlihat pada contoh kalimat berikut ini.
…. because they  are  sad, but  because they  want  me  succeed  to  be professional nurse (D/TKN/KB/3)
Pada  contoh  diatas,  penggunaan  pemarkah  konjungsi because dalam  kalimat because they are sad seharusnya dihilangkan dan konjungsi but dalam kalimat but because  they  want  me  succeed  to  be  professional  nurse juga  harus  dihilangkan karena kalimat tersebut tidak memiliki makna pertentangan dan lebih menunjukkan makna sebab akibat yang menghubungkan antarklausa. Jadi penggunaan pemarkah konjungsi kausal because dan adversatif but pada teks di atas  tidak memenuhi relasi kohesif pada pemakaiannya
Selain  itu  dalam  penggunaan  konjungsi  temporal  when  juga  terjadi pelanggaran    di  dalam  aturan  gramatikal,  yaitu  kesalahan  di  dalam  penggunaan tanda baca. Setelah penggunaan pemarkah when tidak ditemukan tanda baca koma dalam  data.  Hal  ini  menunjukkan  pelanggaran  tanda  baca.  Padahal  penggunaan tanda koma dilakukan untuk memberikan penekanan, penandaan bahwa pengarang memiliki point penting membuat dan apa yang mengikutinya merupakan kalimat inti. Hal ini dapat dilihat pada contoh berikut ini.
When we have PPS we always do together (D/TKN/TW/2)
Maria Theresia Priyastuti , Penggunaan Pemarkah Konjungsi dalam 103 Karangan Bahasa Inggris
When I started to get my desire my adulthood become declined due to many things (D/TKN/TW/2) When I had opened the durian it was so delicious (D/TKN/TW/17) When passing through the security post quard calls my father turn around (D/TKN/TW/20)
Pada contoh di atas seharusnya diberikan tanda koma setelah pemakaian konjungsi when  di  depan  kalimat.  Kalimat  di  atas  dapat  diganti  menjadi  kalimat  yang memiliki relasi kohesif, yaitu :
When we have PPS , we always do together (D/TKN/TW/2) When I started to get my desire , my adulthood become declined due to many things (D/TKN/TW/2) When Iing had opened the durian , it was so delicious (D/TKN/TW/17) When passing through the security , post quard calls my father turn around (D/TKN/TW/20)
Dari  beberapa  kesalahan  yang  ditemukan  dalam  penggunaan  konjungsi  aditif, adversatif, kausal dan temporal diatas maka peneliti perlu menjelaskan penggunaan pemarkah  konjungsi  sebagai  unsur  penghubung,  dan  menguraikan  hubungan semantik antar klausa, dan kalimat.

## SIMPULAN
Dari uraian di atas, penggunaan pemarkah konjungsi yang muncul dalam penulisan karangan bahasa Inggris adalah konjungsi aditif and , konjungsi adversatif but and although , konjungsi temporal when and after , and juga konjungsi kausal because and so .  Selanjutnya  beberapa  kesalahan  yang  muncul  dalam  penulisan karangan  bahasa  Inggris  adalah  bentuk  pengulangan,  penghilangan  dan penambahan  pemarkah  konjungsi,  hilangnya  tanda  baca  koma  dan  makna hubungan semantik dalam kalimat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, M.  1990. Dasar-dasar Komposisi   Bahan  Indonesia . Malang:  Yayasan Asih Asuh.
Alwasilah, C. 2005. Pokoknya Menulis . Jakarta: Kiblat Buku Utama.
Brown, H. D. 2007. Teaching by Principles : An Interactive Approach to Language Pedagogy . (3 rd ed). New York: Addison Wesley Longman.
Finoza,  L.  2008. Komposisi  Bahasa  Indonesia  untuk  Mahasiswa  Nonjurusan Bahasa . Jakarta: Diksi Insan Mulia.
Gorys,  Keraf.  1994. Komposisi:  Sebuah  Pengantar  Kemahiran  Bahasa .  Jakarta: Nusa Indah.
Halliday, M.A.K., & R. Hasan. 1976. Cohesion in English . London: Longman.
Kridalaksana, H. 1984. Kamus  Linguistik . Jakarta: Gramedia.
Nunan, D. 1993. Introducing Discourse Analysis . England: Penguin.
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa . Yogyakarta: Duta Wacana University Press.
Sumarlam.  2009. Teori  dan  Praktik  Analisis  Wacana. Surakarta:  Pustaka  Cakra Surakarta.
Tarigan, H. Guntur. 1987. Pengajaran Wacana . Bandung: Angkasa.