12| http://jurnal.umb.ac.id/index.php/lateralisasi

## PEMANFAATAN PENGAJARAN BIPA MENJADIKAN BAHASA INDONESIA
‘GO’ INTERNASIONAL
Mah Hakim 1 , Syanurdin 2 dan Hasmi Suyuthi 3 Prodi Pendidikan Bahasa dan Sasatra Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu manhakim@umb.ac.id ; syanurdin@umb.ac.id dan hasmisuyuthi@umb.ac.id

## Abstrak
Menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa Internasional  merupakan pekerjaan  yang  tidak  mudah. Oleh  karena itu, perlu adanya upaya  yang  direncanakan, terprogram, dan sitematis. Pemanfaatan pengajaran BIPA  merupakan peluang yang  strategis  untuk  mensosialisasikan  bahasa  Indonesia,  sehingga  bahasa  Indonesia  lebih  dikenal  dan  dipahami  oleh banyak penutur Asing. Hal ini adalah bagian dari upaya internasionalisasi bahasa Indonesia yang sudah, sedang, dan akan dilaksanakan.  Hambatan  internal  dan  ekternal  akan  dapat  diatasi  jika  ada  sinergisitas  disemua  sektor  dan  antaraktor diplomasi serta komitmen bersama. Dengan demikian akan menguatkan posisi bahasa Indonesia.
Kata Kunci : pengajaran, BIPA, bahasa Indonesia

## Abstract
Making  Indonesian  an  international  language  is  not  an  easy  job.  Therefore,  there  needs  to  be  planned, programmed and systematic efforts. Utilizing BIPA teaching is a strategic opportunity to socialize the Indonesian language, so that Indonesian is better known and understood by many foreign speakers. This is part of the internationalization efforts of  the  Indonesian  language  that  have  been,  are being,  and  will  be  implemented.  Internal  and  external  obstacles  will  be overcome  if  there  is  synergy  in  all  sectors  and  between  diplomatic  actors  and  joint  commitment.  This  will  strengthen  the position of the Indonesian language.
Keyword: teaching, BIPA, Indonesian language.

## PENDAHULUAN
Dalam  tulisan  ini  akan  menampilkan  seorang  penulis  besar,  seorang  sastrawan.  Budayawan, ahli  tata  Bahasa  Indonesia  yang  termasyhur,  yang  pernah  mengenyam  pendidikan  di  Bengkulu kelahiran  Sumatra  Utara,  tepatnya  Kecamatan  Natal  Sumatra  Utara,  tanggal  11  Februari  1908.  Dia adalah Sutan Takdir Alisyahbana (STA).
STA  melakukan  modernisasi  Bahasa  Indonesia  sehingga  dapat  menjadi  bahasa  nasional  yang menjadi pemersatu bangsa. STA yang pertama kali menulis Tata BahasaBaru Bahasa Indonesia (1936) dipandang  dari  segi  Indonesia,  yang  masih  dipakai  sampai  sekarang  serta  Kamus  Istilah  yang  berisi istilah-istilah baru yang dibutuhkan oleh negara baru yang ingin mengejar modernisasi dalam berbagai bidang.  STA  adalah  pencetus  Kongres  Bahasa  Indonesia  pertama  di  Solo.  Pada  tahun  1970,  STA menjadi  Ketua  Gerakan  Pembina  Bahasa  Indonesia  dan  inisiator  Konferensi  Pertama  Bahasa- bahasa Asia tentang "The Modernization of The Languages in Asia (29 September-1 Oktober 1967).
Sampai  akhir  hayatnya,  STA  belum  mewujudkan  cita-cita  terbesarnya,  yakni  menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar kawasan di Asia Tenggara. STA kecewa, Bahasa Indonesia semakin  surut  perkembangannya.  Padahal,  bahasa itu  pernah  menggetarkan  dunia  linguistik  saat dijadikan  bahasa  persatuan  untuk  penduduk  di  13.00  pulau  di  Nusantara.  STA  kecewa,  bangsa Malaysia,  Singapura,  Brunei  Darussalam,  sebagian  Filipina,  dan  Indonesia  yang  menjadi  penutur
Bahasa  Melayu  gagal  mengantarkan  bahasa  itu  kembali  menjadi  bahasa  pengantar  di  kawasan  Asia Tenggara.
Untuk mengejar kekecewaan STA di atas, maka Kepala Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa,  E.  Aminudin  Aziz,  berjuang  terus  untuk  mengupayakan  Bahasa  Indonesia  dapat  terwujud menjadi  bahasa  internasional  melalui  pembelajaran  BIPA.  Ketika  beliau  menjadi  narasumber  pada acara Seminar  Internasional Perkembangan  BIPA pada Perguruan Tinggi  Islam di Dunia pada Sabtu, 13  Juni  2020.  Seminar  ini  diselenggarakan  oleh  Ikatan  Program  Studi  Tadris  Bahasa  Indonesia (IPTABI)  di  lingkungan  Perguruan  Tinggi,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  Tema  yang diangkat dalam seminar tersebut adalah “Tantangan dan Peluang Pengajaran BIPA di Luar Negeri”.
Kegiatan itu yang berlangsung secara daring diikuti oleh 200 peserta melalui aplikasi Zoom dan 300  peserta  lain  menyaksikan  melalui  media  Youtube.  Adapun  peserta  seminar  tersebar  di  beberapa negara,  yaitu  Indonesia,  Inggirs,  Kairo,  dan  Thailand.  Dalam  paparannya,  Aminudin  Aziz mengungkapkan bahwa ada empat peluang yang dapat dijadikan sarana pengembangan BIPA, yaitu:
1. Keberadaan Atase Pendidikan dan Kebudayaan (Atdikbud) di tujuh belas negara akreditasi dan perwakilan Indonesia di lebih dari 30 negara. Peran Atdikbud perwakilan RI ini dinilai sangat berpotensi  untuk  pengembangan  BIPA,  apalagi  selama  ini  Badan  Pengembangan  dan Pembinaan  Bahasa  sangat  berkomitmen  untuk  menggaungkan  bahasa  Indonesia  di  kancah internasional melalui kerja sama dengan Atdikbud dan perwakilan Indonesia di luar negeri.
2. Adanya komunitas pecinta budaya Indonesia, terutama alumni penerima beasiswa Darmasiswa RI. Keberadaan komunitas ini tentu saja menjadi peluang besar untuk perkembangan BIPA di luar  negeri  karena  penerima  beasiswa  ini  adalah  orang  asing  yang  sudah  pernah  tinggal  di Indonesia dan mengetahui seluk-beluk Indonesia sehingga pengetahuan tersebut dikembangkan di negaranya. Beasiswa Darmasiswa telah dimulai sejak tahun 1974 dan tentunya sudah sangat banyak alumni penerima beasiswa yang akan membantu perkembangan BIPA dengan harapan Atdikbud atau perwakilan RI bersedia untuk memberdayakan mereka.
3. Adanya  ahli-ahli  mengenai  Indonesia  di  beberapa  perguruan  tinggi.  Indonesia  yang  dimaksud adalah  orang-orang  yang  memiliki  perhatian  khusus  tentang  Indonesia.  Mereka  memiliki perhatian khusus di berbagai bidang, baik politik, budaya, bahasa maupun bidang lainnya. Jika Atdikbud membuat kajian keindonesiaan dan melibatkan mereka, peluang pengembangan BIPA akan menjadi sangat bagus.
4. Peluang  yang  muncul  dari  dalam  negeri,  yaitu  komitmen  pemerintah  yang  dalam  hal  ini diwakili oleh Badan Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Dibalik  adanya  peluang-peluang  untuk  pengajaran  bahasa  Indonesia  di  atas,  juga  ada  empat tantangan yang perlu segera mendapat perhatian dalam pengajaran BIPA yaitu:
1. Untuk beberapa kawasan,  Indonesia merupakan negara  yang tidak banyak dikenal dan kurang terpajan  (Tantangan  ini  cukup  serius  karena  seperti  di  kawasan  Eropa,  ketika  kita membicarakan  tentang  Indonesia,  mereka  bertanya,  negara  Indonesia  itu  di  mana”,  sebagian besar dari mereka hanya mengenal Bali dan Bali itu adalah Indonesia, padahal Bali adalah salah satu provinsi yang ada di Indonesia. Hal ini perlu mendapat penjelasan bahwa Indonesia adalah negara  yang  besar  dan  memiliki  ragam  budaya.  Bahkan,  jika  menaiki  pesawat  untuk mengelilingi Indonesia, hampir sama jaraknya dari London ke Istanbul karena negara ini sangat besar
2. Keberadaan  bahasa  Indonesia  dibandingkan  dengan  bahasa  di  Eropa  dan  Asia  Timur  masih tertinggal. Di wilayah tersebut bahasa yang diajarkan di perguruan tinggi adalah bahasa-bahasa yang ada di Eropa. Jika belajar bahasa di luar bahasa Eropa, mereka mengajarkan bahasa yang ada di Asia timur dan bahasa yang dipilih adalah bahasa Cina, Jepang, dan Korea. Jadi, jika kita memberikan  insentif  bahasa  baru, itu  adalah  tantangan  yang  berat  sekali  dan  kita  harus  dapat meyakinkan mereka bahwa bahasa Indonesia itu penting untuk dipelajari.
3. Apakah  mereka  perlu  belajar  bahasa  Indonesia  atau  belajar  budaya  Indonesia?  Masalah  ini adalah  hal  yang  harus  menjadi  perhatian  karena  ada  yang  mengatakan  bahwa  mereka  akan belajar budaya Indonesia, sedangkan bahasa Indonesia hanyalah pengantar saja. Sementara itu, jika  belajar  bahasa  Indonesia,  belum  tentu  bisa  belajar  budaya  Indonesia.  Masalah-masalah tersebut  harus  menjadi  perhatian  khusus.  Oleh  karena  itu,  guru  yang  akan  mengajar  BIPA  di luar  negeri  adalah  mereka  yang  selain  berlatar  belakang  bahasa  dan  pendidikan,  mereka  juga memiliki kemampuan budaya Indonesia karena budaya dan bahasa harus terintegrasi.
4. Ketersediaan  dan  keterampilan  guru  BIPA,  guru  lokal  dan  guru  yang  diutus  ke  luar  negeri.
Memberdayakan guru lokal adalah upaya yang bagus, orang-orang yang paham dengan bahasa Indonesia dapat menjadi guru BIPA atau dapat juga dengan memberdayakan alumni penerima beasiswa Darmasiswa. Hal itu lebih menghemat biaya dibandingkan dengan mengirimkan guru dari Indonesia.
Di samping itu, ada beberapa program yang sudah berjalan, yaitu kelas-kelas BIPA hasil kerja sama dengan Atdikbud di KBRI, di sekolah, di perguruan tinggi, di lembaga riset, atau di masyarakat. Adapun  program  yang  akan  dilaksanakan  Badan  Bahasa  adalah  penyediaan  program  BIPA  yaitu
15| http://jurnal.umb.ac.id/index.php/lateralisasi
program  yang memberdayakan dispora Indonesia di luar negeri dan Program beasiswa BIPA (BIPA), yaitu beasiswa bagi pembelajar BIPA yang berbeda dengan beasiswa Darmasiswa.

## Potensi Bahasa Indonesia Menjadi Bahasa Internasional
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud)  mengatakan  bahwa  Bahasa Indonesia  berpotensi  untuk  menjadi  bahasa  internasional  yang  digunakan  sebagai  bahasa  resmi  di Perserikatan  Bangsa-Bangsa  (PBB)  pada  tahun  2045.  Hal  tersebut  sudah  menjadi  catatan  khusus  di Kongres  Bahasa  Indonesia  (KBI)  ke-11  pada  tahun  2018  yang  lalu.Targetnya  tahun  2045  Bahasa Indonesia  sudah  berstatus  menjadi  bahasa  resmi  PBB  seperti  halnya  Bahasa  Inggris,  Bahasa  Prancis, Bahasa Cina, Bahasa Arab, Bahasa Spanyol, dan Bahasa Rusia.
Internasionalisasi itu menjadi keniscayaan, tidak perlu ditawar-tawar. Dengan internasionalisasi Bahasa Indonesia akan banyak kepentingan dan keberuntungan ( )  yang  dapat  diraih.  Bagi  bangsa Indonesia,  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  menjadi  upaya  tidak  hanya  mengukuhkan  jati  diri bangsa dengan identitas nasional Bahasa Indonesia, tetapi juga ada keberuntungan yang lain (Suparno, 2021: 12).
Di  antara  beberapa  prasyarat  yang  harus  dipenuhi  sebelum  resmi  ditetapkan  sebagai  bahasa internasional,  yaitu:  penuturnya  harus  banyak,  bahasanya  mudah  dimengerti  dan  dipahami.  Bahasa Indonesia  banyak  digunakan  di  negara-negara  luar  seperti  di  Timor  Timur,  Malaysia,  Singapura, Brunei Darussalam, sebagian Filipina dan Thailand dengan berbagai dialek yang berbeda-beda. Syarat berikutnya, negara harus memiliki stabilitas ekonomi politik yang baik. Sekarang ini Indonesia masuk ke dalam 20 besar negara dunia yang memiliki stabilitas ekonomi politik yang baik (Rajani, 2020: 1) .
Adapun persyaratan lain yang menjadi tugas bersama masyarakat Indonesia namun masih sulit dilakukan.  Warga  Negara  Indonesia  harus  menggunakan  Bahasa  Indonesia  secara  terus  menerus  dan bangga  untuk  menggunakan  Bahasa  Indonesia  di  ruang  publik  di  negara  sendiri.  Yang  sedang diupayakan dan masih susah dilaksanakan,  yaitu sikap negatif masyarakat  Indonesia terhadap Bahasa Indonesia  di  negaranya  sendiri  justru  pekerjaan  terbesar  yang  masih  ada  di  dalam  negeri  (Sunendar Jumat, 22 November 2019). Padahal Bahasa Indonesia secara nasional memiliki kedudukan yang kuat yang tidak dimiliki oleh bahasa-bahasa lain (Syanurdin, 2018: 15). Bahasa  Indonesia harus dijunjung dimana warga negara Indonesia berada, baik ketika berada di dalam negeri apalagi diluar negeri.

## Hambatan Internal dan Eksternal
Sebagaimana  disampaikan  dalam  jurnal  LATERALISASI,  Volume  11  Nomor  01,  Juni  2023 (Syanurdin  dan  Man  Hakim,  2023:  29),  bahwa  untuk  mengangkat  bahasa  Indoensia  menjadi  bahasa
internasional bukanlah  pekerjaan  mudah,  perlu  dilakukan  langkah-langkah  yang  terencana,  terpadu, dan  sistematis.  Target  yang  dicanangkan dalam  Kongres  Bahasa  Indonesia  (KBI)  XI  itu  memerlukan jangka  waktu  yang  panjang,  yaitu  tahun  2045.  Bila  sekarang  tahun  2023  maka  berarti  target  tersebut masih ada waktu 23 tahun lagi (Syanurdin, Koran Radar, 2021)
Menurut  Syanurdin  dan  Man  Hakim  (2023:  29),  secara  umum  ada  dua  hal  yang  menjadi hambatan  untuk  mengangkat  bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  internasional,  yaitu  hambatan  internal dan  hambatan  eksternal.  Lebih  lanjut  dijelaskan,  bahwa  hambatan  internal  ini  lebih  berat  daripada mengatasi hambatan eksternal, antara lain:
1. Kebanggaan  yang  berlebihan  warga  negara  Indonesia  menggunakan  bahasa  asing  (bahasa Inggris) daripada bahasa Indonesia;
2. Kecenderungan menggunakan bahasa daerah daripada bahasa Indonesia;
3. Sikap negatif masyarakat Indonesia yang abai terhadap bahasa Indonesia di negaranya sendiri, justru menjadi pekerjaan terbesar yang harus diselesaikan;
4. Rendahnya  kualitas  SDM,  menjadi  sebab  lain  berkembangnya  bahasa  Indonesia  di  dalam  dan ke dunia internasional.
Selain hambatan internal, sebagaimana telah dikemukakan di atas, hambatan eksternal, bahwa ada bahasa Melayu (di negara-negara luar yang mereka kenal), bukan bahasa Indonesia. Apalagi dipicu isu pengajuan bahasa Melayu oleh Malaysia untuk menjadi bahasa pengantar ASEAN. Namun, banyak pihak kemudian mengemukkakan lebih layak bahasa Indonesia untuk menduduki posisi itu. Jadi, tugas berat  pemerintah  untuk  memperkenalkan  Bahasa  Indonesia  itu  ke  nagara-negara  luar  dan  perlu mendapat  dukungan  dari  seluruh  warga  negara  Indonesia,  sehingga  bahasa  Indonesia  dapat  diterima sebagai bahasa internasional

## Internasionalisasi Bahasa Indonesia
Sanurdin  dan  Man  Hakim  (2023:  26-31)  mengemukakan, bahwa  ada  beberapa  upaya  yang  mungkin dapat dilakukan dalam mengatasi hambatan internal, yaitu penguatan penggunaan bahasa Indonesia di dalam negeri. Selain itu,  melakukan  upaya-upaya  di  luar  negeri  dengan  melakukan  diplomasi kebudayaan melalui kegiatan-kegiatan budaya dan mempromosikan Bahasa  Indonesia sebagai bahasa interasional. Dengan demikian, bahasa Indonesia dapat digunakan oleh Negara-negara lain.
Hal  lain  yang  juga  dapat  dilakukan  adalah,  sebagaimana  dikemukakan  oleh  Wijaya  (2022),  bahwa perlunya  s inergisitas  di  semua  sektor  dan  antraaktor  diplomasi  bahasa.  Strategi  ‘lompatan  kata’  yang beliau  sampaikan  untuk  bahasa  ASEAN  (bahasa  Indoensia)  perlu  juga  mencari  lompatan  lain  atau
arena lain yang lebih luas untuk memperkenalkan Indonesia ke dunia internasional. Namun lingkaran itu perlu dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan (Aminuddin, 2022: 1).

## SIMPULAN
1. Bahasa  Indonesia  memiliki  kedudukan  yang  kuat  di  Negara  Republik  Indonesia,  yaitu bersumber  hukum  dari  Sumpah  Pemuda  28  Oktober  1928,  disyahkan dalam  UUD  1945  pada pasal 36 sebagai bahasa resmi negara, dikuatkan lagi sebagai jati diri bangsa dalam UU No.24 Tahun  2019,  dan  PP  Nomor  57  Tahun  2014  pengembangan  bahasa  merupakan  modal  untuk memodernisasikan  bahasa  melalui  pemerkayaan  kosakata,  pemantapan  dan  pembakuan  sistem bahasa, pengembangan laras bahasa, serta mengupayakan peningkatan fungsi Bahasa  Indonesia sebagai bahasa internasional.
2. Menjadi tanggung jawab bersama dan perlunya sinergi para pemangku kebijakan, warga negara Indonesia,  para  pemimpin,  prodi  bahasa,  mahasiswa,  dan  komponen  lainya  untuk  berupaya mengakselerasikan internasionalisasi bahasa Indonesia. Bukan hanya menjadi tanggung Badan Bahasa Kemendikbudristek Dikti saja.
3. Adanya  pengajaran  BIPA,  maka  peluang  dan  sekaligus  tantangan bahasa  Indonesia  menjadi bahasa  internasional  semakin  terbuka  lebar.  Kita  semua  diharapkan  dapat  berpartisipasi  dan mendukung  sepenuhnya  menjadikan  bahasa  Indonesia  ‘Go’  internasional  sesuai  dengan  peran dan fungsi masing-masing

## DAFTAR PUSTAKA
Aziz, Aminuddin. 2022. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbudristekdikti.
---------. 2002. Membidik Tantangandan Peluang BIPA di Luar Negeri. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbudristekdikti.
Achdiat K. Mihardja. 1977. Polemik Kebudayaan: PokokPikiran St. Takdir Alisjahbana. Pustaka Jaya
Aulia  A.  Muhammad,  STA  .  2008. Perangkum  Semua  Kebudayaan,  Suara  Merdeka  Cybernews,  8 September 2008.
Badan  Pembinaan  dan  Pengemabngan  Bahasa.  2011. Undang-undang  RI  Nomor  24  Tahun  2009 Tentang  Bendera,  Bahasa,  dan  Lambang  Negara  serta  lagu  Kebangsaan. Jakarta: Kemendikbudistek.
Emilia. 2019. Kongres Bahasa Indonesia XI Tahun 2018. Koran Kompas, Jumat, 22 November 2019. Jakarta: Badan Pembinaan dan Pengemabngan Bahasa Kemendikbudistek.
18| http://jurnal.umb.ac.id/index.php/lateralisasi
Puti Balkis Alisyabana, Nata. 1996. Ranah nan Datar. Jakarta: Dian Rakyat.
Rajani, Ferdiyanto. 2020. Internasionalisasi Bahasa Indonesia. Jakarta: Badan  Pengembangan  dan
Pembinaan Bahasa Kemendikbudristek.
Suparno.  2021. Internalisasi  dan Internasionalisasi  Bahasa  Indonesia. Malang: Universitas  Negeri Malang.
Syanurdin. 2018. Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia Hukum. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
---------.  2021. Andaikan  Bahasa  Indonesia  Menjadi  Bahasa  Internasional. Koran  Radar, Selasa,  6 April 2021.
Syanurdin dan Man Hakim. 2023. Internasionalisasi Bahasa Indonesia. Jurnal LATERALISASI, Volume 11 Nomor 01, Juni 2023 (26-31).
Sunendar, Dadang. 2019. Kongres Bahasa Indonesia XI Tahun 2018. Koran Kompas, Jumat, 22 November 2019. Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbudristeki
Tim  Pustaka  Agung  Harapan.  2006. Rangkuman  Materi  Penting  Bahasa  Indonesia  Tata  Bahasa, Pengetahuan Bahasa, dan Kesustraan. Surabaya : CV . Pustaka Agung Harapan.
Wijaya,  H.  Andesta.  2022. Tantangan  Iternasionalisasi  Bahasa  Indonesia.  Jakarta:  Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kemendikbudristek.
Wini  Angraeni,  Keluarga  Sutan  Takdir  Alisjahbana.  2009. Harus  Menjadi  Orang  Ekstraordinary, Majalah Swa, 22 Januari 2009.