Campur Kode dan Alih Kode Tuturan Guru dalam Proses Belajar Mengajar pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 MI NU Umbul Sari Kecamatan Buay Pemuka Bangsa Raja
Sugiarti 1 , Resti Septika Sari 2 , Indah Sulmayanti 3 , Zulaikah 4 , Safitri 5 1,2,3,4,5 Universitas Nurul Huda Sukaraja OKU Timur
Email: 1 giarti@unuha.ac.id

## Abstrak
melakukan  komunikasi  terkadang  seseorang  mencampurkan  beberapa  kata  dari  bahasa  untuk memudahkan penyampaian maksud dan tujuan. Masalah penelitian ini adalah bagaianakah campur kode dan alih kode tuturan guru dalam proses belajar mengajar pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas  1  MI  NU  Umbul  Sari.  Sedangkan  tujuanya  mendeskripsikan  fungsi  campur  kode  dan  alih kode  bagi  guru  dan  siswa  kelas  MI  NU  Umbul  Sari  Kecamatan  Buay  Pemuka  Bangsa  Raja. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Subjek  penelitian  yaitu  guru  dan  siswa. Teknik  pengupulan  data  yakni  teknik  simak.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  Wujud  alih  kode terjadi  dalam  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  kelas  I  MI  NU  Umbul  Sari  Kecamatan  Buay Pemuka Bangsa Raja berupa alih kode intern. Campur kode digunakan dalam proses pembelajaran dengan  tujuan  agar  siswa  tidak  merasa  bosan  dan  lebih  mudah  memahami  pelajaran  yang disampaikan  oleh  guru.  Selain  itu,  untuk  menambah  keakraban  antara  guru  dan  siswa  sehingga proses belajar mengajar menjadi menarik dan lancar.
Kata kunci: Campur Kode, Alih Kode, Guru, Pembelajaran Bahasa Indonesia.

## Abstract
to communicate sometimes someone mixes a few words from the language to facilitate the delivery of intent and purpose. The problem of this research is how is the code mixing and code switching of  the  teacher's  speech  in  the  teaching  and  learning  process  in  Indonesian  language  lessons  in class  1  MI  NU  Umbul  Sari.  Meanwhile,  the  aim  is  to  describe  the  function  of  code  mixing  and code  switching  for  teachers  and  students  of  the  MI  NU  Umbul  Sari  class,  Buay  Pemuka  Bangsa Raja District. This study used descriptive qualitative method. The research subjects were teachers and  students.  The  data  collection  technique  is  the  listening  technique.  The  results  of  this  study indicate that code switching occurs in Indonesian language learning in class I MI NU Umbul Sari, Buay Pemuka Bangsa Raja District, in the form of internal code switching. Code mixing is used in the learning process with the aim that students do not feel bored and it is easier to understand the lessons  conveyed  by  the  teacher.  In  addition,  to  increase  the  familiarity  between  teachers  and students so that the teaching and learning process becomes interesting and smooth.
Keywords: Code Mixing, Code Switching, Teachers, Indonesian Language Learning.

## PENDAHULUAN
Bahasa adalah suatu alat komunikasiyang memungkinkan  manusia  saling  menyampaikan gagasan, mengungkapkan perasaan, atau menjelaskan sesuatu (Sumarsono, 2022:1). Tanpa bahasa manusia tidak akan bisa saling berinteraksi  dan  melakukan  hubungan  sosial karena  bahasa  merupakan alat  dan  kemampuan yang  dimiliki  manusia  untuk  berkomunikasi dengan manusia lainnya. Komunikasi mempunyai  fungsi,  maksud,  dan  tujuan  tertentu yang  dirancang  untuk  menghasilkan  efek  atau akibat  pada  lingkungan  para  penyimak  dan
pembicara. Dalam melakukan komunikasi terkadang  seseorang mencampurkan  beberapa kata dari bahasa untuk memudahkan penyampaian  maksud  dan  tujuan.  Penggunaan beberapa kosa kata dari berbagai bahasa tersebut dalam  linguistik  disebut  sebagai  campur  kode. Menurut  Nursaid  dan  Marjusman  (2002:112) arah campur kode terbagi atas dua, yaitu campur kode  ke  dalam  ( inner  code  mixing ),  dan  campur kode  ke  luar  ( outer  code  mixing ).  Campur  kode ke  dalam  ( inner  code  mixing ),  yaitu  jika  dalam melakukan campur kode komunikan mencampurkan  bahasa  utama,  bahasa  yang
digunakan  dalam  proses  belajar  mengajar,  yaitu bahasa Indonesia dengan bahasa pertama, bahasa yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Beralih kode merupakan suatu aspek dan tingkah  laku  yang  lazim  dalm  kebiasaan komonikasi  dwibahasawan.  Chaer  dan  Agustina (2004:107)  mendefinisikan  alih  kode  sebagai gejala  peralihan  pemakain  bahasa  karena berubahnya  situasi.  Sementara  itu  Chaer  dan Agustina  (2004:  107)  menyatakan  alih  kode bukan  saja  terjadi  antar  bahasa  tetapi  dapat  juga terjadi  antara  ragam-ragam  atau  gaya  bahasa yang  terdapat  dalam  satu  bahasa.  Lingkungan sekolah  merupakan  situasi  formal.  Dalam  situasi formal, guru sebagai pengajar dituntut menggunakan  bahasa  resmi.  Akan  tetapi  dalam kegiatan mengelola proses belajar-mengajar, guru harus memiliki keterampilan untuk mengkomunikasikan  program pengajaran  kepada anak  didik,  salah  satunya  adalah  menyampaikan materi  pembelajaran.  Tujuan  materi  pelajaran akan  tercapai  dengan  baik  apabila  materi pembelajaran  akan  tercapai dengan  baik  apabila materi  pembelajaran  yang  diberikan  dapat disampaikan  dengan  bahasa  yang  komunikatif yaitu  bahasa  yang  bisa  dimengerti  oleh  siswa salah satunya menggunakan alih kode. Berdasarkan urain di atas masalah dalam ini yaitu bagaimanakah campur kode dan alih kode tuturan guru  dalam  proses  belajar  mengajar  pada pelajaran  bahasa  indonesia  di  kelas  1  mi  nu umbul sari kecamatan buay pemuka bangsa raja? Sedangkan  tujuannya  untuk  mendeskripsikan fungsi campur kode dan alih kode bagi guru dan siswa kelas MI NU Umbul Sari Kecamatan Buay Pemuka Bangsa Raja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif yaitu penelitian berdasarkan fakta yang ada  di  lapangan.  Penelitian  ini  dilakukan  pada saat pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 1 MI NU  Umbul  Sari.  Penelitian  kualitatif  deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan sema-mata hanya berdasarkan  pada  fakta-fakta  yang  ada  sehingga bahasa  yang  dihasilkan  bisa  dikatakan  seperti potret atau paparan seperti apa adanya
Sudaryanto (dalam Muhamad, 2014:192). Sementara menurut Sumarsono (2010:23) menyebutkan  bahwa  salah  satu  fenomena  yang dapat menyajadi objek penelitian adalah peristiwa  komunikasi  atau  berbahasa  karena peristiwa ini melibatkan tuturan, makna semantik tutur,  orang  bertutur,  maksud  yang  bertutur,
situasi  tutur,  peristiwa  tutur,  tindak  tutur,  dan latar tutur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  campur  kode  dan  alih kode  tuturan  guru  dalam  proses  belajar mengajar  pada  pelajaran  bahasa  Indonesia  di kelas  1  MI  NU  Umbul  guru  dan  siswa menggunkan  dua  Bahasa  dalam  proses  belajar mengajar. Pada saat proses belajar mengajar guru menyisipkan  Bahasa  jawa  supaya  siswa  cepat mengerti  pelajaran  yang  disampaikan  oleh  guru. Sehingga dalam proses belajar mengajar di kelas 1 MI NU terjadi campur kode dan alih kode. Hal ini  menuntut  guru  untuk  menggunakan  campur kode  dan  alih  kode  dalam  proses  belajar mengajar.  Campur  kode  pada  proses  belajar mengajar  di  kelas  1  MI  dapat  dilihat  pada  saat peristiwa tutur sebagai berikut.
Guru  : endok  dan  tole  ayo  catat  soal  bahasa Indonesia?
Siswa  : iya bu Guru  : sudah belum nulis soalnya? Siswa  : urung bu
Percakapan  di  atas  menunjukan  bahwa campur  kode  dalam  pembelajaran  bahasa Indonesia kelas 1 MI guru pada awalnya bertutur menggunkan  bahasa  jawa  kemudian  siswa menanggapi  menggunkakan  bahasa  Indonesia. Kemudian  guru  mencampur  bahasa  jawa  dan bahasa  Indonesia  seperti  “endok  dan  tole  ayo catat  soal  bahasa  Indonesia?”.  Kemudian  siwa menjawab  “iya  bu”.  Guru  menanggapi  siswa dengan  menggunakan  bahasa  jawa.  Penggunaan campur  kode  membuat  akrab  guru  dan  siswa sebab  mereka  lebih  santai  dalam  berkomunikasi. Alih kode internal meliputi alih kode dari bahasa Indonesia  ke  bahasa Jawa,  alih  kode  dari  bahasa Jawa  ke  bahasa  Indonesia,  Adapun  penggunaan campur  kode  berupa:  penyisipan  unsur-  unsur yang  berwujud  kata,  frasa  dan  klausa.  Adanya campur kode karena adanya kontak bahasa di MI NU  Umbul  Sari.  Pemakaian  alih  kode  dan campur  kode  dalam  proses  belajar  mengajar bertujuan untuk memperlancar komunikasi antara guru dan siswa. Hal ini dilakukan oleh guru agar siswa  paham  apa  yang  disampaikan  oleh  guru karena  mayoritas  siswa  di  kelas  tersebut menggunakan  bahasa  Jawa  dalam  komunikasi sehari-hari.  Dalam  penelitian  ini  didapatkan  ada siswa  yang  sudah  paham  meskipun  guru  tidak melakukan  alih  kode  maupun  campur  kode. Terwujudnya  alih  kode  proses  kegiatan  belajar mengajar  di  MI  NU  Umbul  Sari  memiliki beberapa  factor  penyebab,  diantaranya  penutur,

## METALINGUA

## Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
JOURNALS
lawan tutur, topik pembicaraan untuk memudahkan  pemahaman  siswa.  Sementara  itu alasan  guru  melakukan  alih  kode  agar  siswa mampu  menyerap  atau  memahami  materi  lebih cepat.

## SIMPULAN
Wujud  campur  kode  tuturan  guru  dalam proses  belajar  mengajar  pada  pelajaran  bahasa Indonesia  di  kelas  1  MI  NU  berupa  capur  kode frasa  dan  klausa.  Sedangkan  wujud  alih  kode tuturan guru dalam proses belajar mengajar pada pelajaran  bahasa  Indonesia  di  kelas  1  MI  NU berupa intern.

## REFERENSI
Chaer,  Abdul  dan  Leonie  Agustina.  2004.
Sosiolinguistik . Jakarta: Rineka Cipta.
Kridalaksana, Harimukti. 2001. Kamus
Linguistik . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Manaf,  Eva  Yuliana,  2021. Alih  Kode  dan Campur  Kode  Bahasa  Wolio  Ke  dalam Bahasa  Indonesia  di  Satuan  Kerja Perangkat  Daerah  Kota  BauBau .  Jurnal Ilmu Budaya. 9(1).
Muhammad.  2014. Metode  Penelitian  Bahasa . Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Nursaid, A. A., Yuriandala, Y., & Maziya, F. B. 2002. Analisis  Laju  Penguraian  dan
Hasil Kompos Pada Pengolahan Sampah buah  Dengan  Larva  Black  Soldier  Fly (Hermetia Illucens). 1–9.
Sugiarti.  2022. Buku  ajar  Sosiolinguistik . Yogyakarta: Deepublish.
Sumarsono dan Paina Partana. 2022 .
Sosiolinguistik. Yogyakarta:  SABDA
(Lembaga  Studi  Agama,  Budaya,  dan Perdamaian).