Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita
Submitted : 19-09 -2023                  Accepted : 28-12-2023                              Published: 30-12-2023
390

## PERAN DAN STRATEGI ORANG TUA DALAM KETERAMPILAN BERBAHASA ANAK USIA DINI
Resi Wulansari 1 , Fauziah Syarifatul Huriyah 2 , Edi Hendri Mulyana 3 , Qonita Qonita 4 PG-PAUD Universitas Pendidikan Indonesia 1, 2, 3 Email: resiwulansari63@upi.edu 1

## Abstrak
Anak  usia  dini  mengacu  pada  masa  perkembangan  ialah  individu  mulai  dari  lahir  hingga  usia kurang lebih 8 tahun. Tahap ini termasuk tahap kritis dimana anak-anak mengalami pertumbuhan fisik, kognitif, sosial dan emosional yang sangat pesat dan  signifikan. Pada masa ini, pengalaman dan interaksi berperan penting dalam membentuk landasan tumbuh kembang anak. Keterampilan berbahasa anak meliputi  kemampuan berbicara,  mendengarkan, membaca dan menulis. Hal ini termasuk  penggunaan  kata-kata,  pemahaman  tata  bahasa  dan  keterampilan  komunikasi  yang efektif.  Perkembangan  kemampuan  berbahasa  pada  anak  dapat  dipengaruhi  oleh  lingkungan sekitar,  interaksi  dengan  orang  dewasa dan  rangsangan  linguistik  yang  dialaminya sejak  kecil. Peran  orang  tua  mencakup  serangkaian  tanggung  jawab  dan  fungsi  yang  ditujukan  untuk mendukung  pertumbuhan,  perkembangan,  dan  kesejahteraan  anak.  Hal  ini  meliputi  pemberian kasih sayang, bimbingan, penyediaan kebutuhan dasar, dukungan emosional, serta pengembangan nilai  dan  perilaku  positif.  Orang  tua  juga  bertanggung  jawab  menciptakan  lingkungan  yang mendukung pembelajaran dan perkembangan anak secara optimal. Dalam penelitian ini peneliti bertujuan untuk mengetahui seberapa penting peran orang tua dalam perkembangan keterampilan berbahasa  anak  usia  dini  dan  mengetahui  strategi  yang  dapat  dilakukan  orang  tua  dalam perkembangan bahasa anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yang mana peneliti menganalisis artikel ataupun sumber lain yang telah dilakukan oleh peneliti terdahulu dan hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa peran orang tua sangatlah penting dalam perkembangan keterampilan  berbahasa  anak  dan  peran  orang  tua  berpengaruh  juga  terhadapap  penambahan kosakata  yang  di  dapatkan  oleh  anak dengan  melakukan  strategi  yang  pertama  melakukan komunikasi  secara  efektif  dalam  kehidupan  sehari-hari  dan  yang  melakukan  aktivitas-aktivitas yang aktif seperti bercerita bersama anak.
Kata kunci: Anak Usia Dini, Keterampilan Berbahasa Anak, Peran Orang Tua

## Abstract
Early childhood refers to the developmental period of an individual from birth to approximately 8 years of age. This stage is a critical stage where children experience very rapid and significant physical, cognitive, social and emotional growth. At this time, experience and interaction play an important role in forming the foundation of a child's growth and development. Children's language skills  include  the  ability  to  speak,  listen,  read  and  write.  This  includes  the  use  of  words, understanding grammar and effective communication skills. The development of language skills in children can be influenced by the surrounding environment, interactions with adults and the linguistic stimulation they have experienced since childhood. The role of a parent includes a series of responsibilities and functions aimed at supporting the growth, development and well-being of
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   391
children. This includes providing love, guidance, providing basic needs, emotional support, and developing positive values and behavior. Parents are also responsible for creating an environment that supports optimal learning and development of children. In this study, the researcher aims to find out how important the role of parents is in the development of early childhood language skills and to find out the strategies that parents can use in early childhood language development. This research uses a literature study method in which researchers analyze articles or other sources that have been carried out by previous researchers and the results of this research state that the role of parents is very important in the development of children's language skills and the role of parents also influences the addition of vocabulary acquired by children. children by implementing the first strategy  to  communicate  effectively  in  everyday  life  and  carrying  out  active  activities  such  as telling stories with children . Keywords: Early Childhood, Children’s Language skills, Role of Parants

## PENDAHULUAN
Habibatullah (dalam Rezieka, D. G. 2021) mengatakan Anak merupakan ciptaan Tuhan yang unik dan memiliki berbagai kemampuan dan bakat yang masih perlu dikembangkan agar potensi anak  dapat  berkembang  dengan  baik.  Setiap  anak  memiliki  karakteristik  yang  unik  dengan berbagai  tahap  perkembangannya.  Anak  pada  dasarnya  sangat  aktif,  lincah,  antusias  dan mempunyai rasa ingin tahu yang sangat tinggi dibandingkan dengan apa yang dilihat, didengar atau dialami. Anak-anak tidak bisa duduk diam karena rasa penasarannya sangat tinggi maka dari itu dia harus selalu begitu disalurkan melalui eksplorasi. Menurut Pegastuti (dalam Rezieka, D. G. 2021) pada dasarnya perlu perbaikan keterampilan dan kemampuan pada anak hendaknya terjadi melalui rangsangan, bimbingan, perawatan dan perlunya upaya dan tindakan yang sinkron atau selaras dengan proses perawatan dan pendidikan yang dilakukan oleh pendidik dan orang tua untuk menciptakan  lingkungan  yang  sesuai  dan  ramah  anak,  dimana  anak  dapat  menyalurkan pengetahuan baru yang mereka ketahui di lingkungan itulah anak mempunyai kesempatan untuk mengetahui  dan  memahami  melalui  observasi,  pengulangan  terhadap  apa  yang  dilihat  dan eksperimen langsung pada saat penggilingan potensi dan kecerdasan anak dalam belajar.
Orang tua merupakan manusia dewasa pertama bagi anak dalam keluarga, dimana anak-anak menjadi  tanggungan  hidupnya,  tempat  yang  dia  harapkan  mendapatkan  bantuan  dalam pertumbuhan dan perkembangannya menuju masa dewasa. Orang tua adalah panutan dan pendidik yang pertama dan sangat penting bagi anak-anaknya. Jadi, Orang tua harus mempunyai kewajiban peduli, memimpin dan menyampaikan apa saja yang dibutuhkan anaknya, termasuk pemenuhan gizi,  pakaian  dan  tempat  tinggal  serta  pendidikan  yang  terbaik,  termasuk  membantu  anak menyelesaikan tugas perkembangannya dengan baik (Anggraini, 2021).
Susanto  (dalam  Nasution  Fauziah,  2023)  menyatakan  Perkembangan  bahasa  pada  anak merupakan  proses  yang  kompleks  dan  perlu  pada  tahap  awal  kehidupan  manusia.  Untuk mengkomunikasikan pikiran, perasaan, dan kebutuhannya, bahasa sangat penting pada anak usia dini, karena anak dengan cepat mengembangkan pemahaman dan penggunaan bahasa, mulai dari perkembangan kata pertama hingga struktur kalimat yang kompleks.
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   392
Masa kanak-kanak atau yang sering disebut dengan anak usia dini, Ini adalah tahap dimana anak berkembang secara fisik dan psikologis. Pertumbuhan anak pada usia dini ini sangat pesat, oleh karena itu sering disebut juga massa Golden Age atau massa keemasan. Massa Keemasan ini yaitu  suatu  periode  yang  sangat  penting  bagi  tumbuh  kembang  anak,  karena  pada  masa  ini diberikan rangsangan atau stimulasi untuk seluruh aspek perkembangan yang memegang peranan penting untuk anak usia dini yaitu orang tua. Jika stimulasi yang memadai tidak diberikan kepada anak pada usia ini yang mencakupi  lingkungan yang sesuai dan mendukung akan memberikan dampak terhadap kemampuan anak untuk berbicara. Menurut  Khaironi  (2018) usia dini adalah sebuah momen paling tepat untuk stimulasi perkembangan individu. Dengan suatu tujuan yang dilakukan dengan beberapa kali percobaan perkembangan, maka harus tahu tentang perkembangan yang terjadi pada anak usia dini. Pengetahuan tentang perkembangan anak usia dini akan menjadi modal orang dewasa untuk menyiapkan berbagai motivasi, pendekatan, strategi, metode, rencana, media atau alat permainan pendidikan, yang penting untuk membantu anak berkembang dalam segala hal dengan sesuai kebutuhan anak pada setiap tahap usianya.
Suryana (dalam Miyarti, I & Suryana, n.d.) menyatakan Anak usia dini merupakan  masa yang mempunyai potensi dan keunikan tersendiri yang memerlukan perhatian serius dari orang dewasa atau  orang  yang  ada  dilingkungan  terdekatnya  seperti  orang  tua,  agar  setiap  potensi  apapun menjadi  dasar  untuk  melangkah  ke  tahap  perkembangan  selanjutnya.  Adapun  Wong  (dalam Miyarti, I, & Suryana, n.d.) mengatakan Pada setiap tahap pertumbuhan dan perkembangan anak terdapat  tugas-tugas  perkembangan,  yaitu  serangkaian  keterampilan  dan  kompetensi  untuk diperoleh  atau  dikuasai  di  masing-masing  tahap  perkembangannya  agar  anak  mampu berkomunikasi secara efektif satu sama lain dengan lingkungan. Mengingat pentingnya periode ini,  peran stimulasi  berupa penyediaan lingkungan yang kondusif harus dipersiapkan oleh para pendidik dengan baik Oleh karena itu, orang tua, guru, wali atau orang dewasa lainnya di sekitar anak, dengan demikian anak mempunyai kesempatan untuk mengembangkan potensinya secara maksimal.  potensi  tersebut  meliputi  aspek  moral  dan  agama,  sosial,  emosional  dan  nilai kemandirian,  keterampilan  berbahasa,  keterampilan  berbicara,  keterampilan  motorik  fisik  dan seni. Perry dkk (dalam Nahri, 2019) menyatakan jika anak tidak diberikan stimulasi yang cukup yang mencakupi  lingkungan yang nyaman itu akan mempengaruhi kemampuan berbicara anak. Ketika orang tua memberi anak banyak perkataan atau memberikan banyak kosa kata maka itu semua  akan  mendorong  anak  untuk  aktif  dalam  percakapan  dan  dapat  mengembangkan keterampilan berbicara anak Juga akan terasah. Hal ini juga dapat mencakup kejelasan anak dalam mengucapkan sebuah kata, membuat sebuah kalimat. dan juga memperluas kosa kata anak.
Lingkungan  keluarga  khususnya  orang  tua memegang  peranan  yang  sangat  penting  dalam optimalisasi  tumbuh  kembang  anak.  Brooks  (dalam  Sari,  2018)  menyatakan  bahwa  mengasuh anak, merawat dan membesarkan anak tidak bisa berjalan satu arah, ketiga hal tersebut merupakan suatu proses interaksi antara orang tua dan anak, suatu proses dimana kedua belah pihak saling mempengaruhi  satu  sama  lain,  yang  saling  memodifikasi  sebagai  anak  menjadi  sosok  dewasa.
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   393
Pentingnya  anak  belajar  bahasa,  keluarga  lebih  berperan  dalam  mendorong  dan  menstimulasi perkembangan  bahasa  anak.  Meskipun  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah  bertujuan  untuk mengembangkan  seluruh  aspek  perkembangan  anak,  termasuk  perkembangan  bahasa,  namun kegiatan pembelajaran di sekolah berlangsung dalam jangka waktu yang singkat, namun frekuensi waktu yang dihabiskan anak lebih banyak di rumah dibandingkan di sekolah. Keluarga merupakan institusi  pertama  yang  mendorong  tumbuh  kembang  anak,  termasuk  mengoptimalkan perkembangan bahasa. Nakita (dalam Sari, 2018) menyatakan bahwa keterampilan berbicara dan berbahasa merupakan hasil belajar melalui peniruan terhadap apa yang didengar anak dari orang lain terutama orang tuanya. Perkembangan bahasa pada anak usia dini juga menjadi aspek penting yang harus diperhatikan orang tua, karena bahasa juga merupakan alat komunikasi yang penting dalam  kehidupan  sehari-hari  dan  kemampuan  berbahasa  yang  baik  akan  bermanfaat  bagi  anak dalam  berbagai  aspek  kehidupan.  Sari  (2018)  menyatakan  bahwa  perkembangan  bahasa  tidak tumbuh dan berkembang dengan sendirinya. yang jelas, harus ada rangsangan dari orang-orang disekitarnya dan orang-orang terdekatnya, terutama dari orang tua. Namun kenyataannya masih banyak orang tua yang  belum  menyadari perannya sebagai orang tua yang harus menstimulasi perkembangan  bahasa  anaknya,  dan  dalam  hal  ini  peran  orang  tua  sangat  penting  dalam mengembangkan  perkembangan  bahasa  anak  Wortham  (dalam  Sari,  2018)  menyatakan  juga bahwa orang tua merupakan orang yang mempunyai peranan penting dalam perkembangan bahasa anak, orang tua dapat memberikan  bahan tulisan, berbicara panjang lebar dengan  anaknya dan membacakan  buku  cerita.  Keluarga  merupakan  entitas  yang  membimbing  perkembangan seseorang hingga ia benar-benar dewasa dan matang. Dapat dipahami betapa pentingnya peran orang  tua  dalam  mendorong  dan  menstimulasi  tumbuh  kembang  anak,  namun  kenyataan  di lapangan kesadaran orang tua sangat kurang. Secara umum mengenai fungsi dan peran keluarga dalam membesarkan anak yang terbaik masih rendah, orang tua beranggapan bahwa pengasuhan dan pengasuhan anak terjadi secara alamiah dan tidak perlu diajarkan, serta perkembangan anak akan terjadi dengan sendirinya seiring dengan berjalannya waktu dan bertambahnya usia anak.
Dari pernyataan diatas peneliti bertujuan untuk mengetahui seberapa penting peran orang tua dalam perkembangan keterampilan berbahasa anak usia dini dan mengetahui strategi yang dapat dilakukan orang tua dalam perkembangan bahasa anak usia dini.

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode studi literatur. Zed (dalam Yeni  & Hartati, 2020) mengatakan studi literatur atau studi pustaka yaitu kegiatan yang berkaitan dengan metode pengumpulan data pustaka, kemudian membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Sumber  data  untuk  penelitian  ini  diambil  dari  berbagai  dokumen  berupa  buku  dan  jurnal  hasil penelitian-penelitian  terdahulu  yang  relevan  dengan  penelitian  ini.  Penelitian  ini  menganalisis rujukan yang berasal dari jurnal dan buku kemudian menghubungkannya dengan fenomena yang ada.  Sejalan  dengan  pendapat  Nazir  (dalam  Yeni  &  Hartati,  2020)  Studi  literatur  atau  studi
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   394
kepustakaan merupakan teknik pengumpulan data dengan melakukan studi umum terhadap buku, literatur,  catatan  dan  laporan  terkait  masalah  yang  ingin  dipecahkan.  Dalam  penelitian  ini menelaah  lieratur-literatur  dan  referensi  yang  relevan  dengan  judul  yang  peneliti  lakukan. Sedangkan analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, peringkasan dan pemeriksaan hasil penelitian secara terus menerus dalam proses penelitian. Maka dari itu peneliti akan melakukan analisis beberapa jurnal yang sudah diterbitkan oleh beberapa peneliti terdahulu dari  berbagai  sumber  yang  relevan  dan  akan  dideskripsikan  serta  dipaparkan  hasil  dari  review jurnal tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Peran Bahasa dalam Perkembangan Anak Usia Dini
Bahasa merupakan anugerah Sang Pencipta yang memungkinkan manusia atau individu dapat hidup bersama dengan orang lain dan juga dapat membantu orang lain memecahkan masalah serta memposisikan dirinya sebagai makhluk budaya. Bahasa memiliki tata bahasa, kosa kata, dan struktur yang memungkinkan orang untuk memahami dan berkomunikasi satu sama lain. Bahasa dapat  diucapkan  atau  ditulis,  dan  merupakan  bagian  penting  dari  identitas  budaya  suatu masyarakat.  Bahasa  adalah  alat  yang  luar  biasa,  dengan  itu  siapa  pun  dapat  menyampaikan pemikiran  dan  pendapatnya.  Selain  itu,  bahasa  juga  dapat  digunakan  untuk  mengungkapkan perasaan dan pikiran kepada orang lain serta membantu mengkomunikasikan dunia pikiran dan perasaan, berkomunikasi dan memperoleh informasi tentang diri sendiri.
Keterampilan  berbahasa  memegang  peranan  penting  dalam  perkembangan  anak.  Pada tahap awal, keterampilan berbahasa mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional. Anak yang memiliki kemampuan berbahasa yang baik cenderung lebih mampu mengungkapkan gagasan,  mengungkapkan  perasaan,  dan  berkomunikasi  secara  efektif  dengan  lingkungan sekitarnya.  Pentingnya  keterampilan  berbahasa  meluas  ke  bidang  pendidikan.  Anak-anak  yang menguasai bahasa dengan baik kemungkinan besar akan berhasil di sekolah karena mereka dapat memahami instruksi, terlibat dalam pembelajaran, dan mengatur pemikiran mereka dengan jelas. Selain  itu,  kemampuan  berbahasa  juga  berperan  dalam  membentuk  jati  diri  anak  dan kemampuannya beradaptasi dengan masyarakat. Secara keseluruhan, pengembangan keterampilan berbahasa pada tahap perkembangan anak ini memberikan landasan yang kokoh bagi keberhasilan dalam  berbagai  aspek  kehidupannya.  Menurut  Rachman  dalam  (Siska,  Y.  2011)  Anak-anak memperoleh pengetahuan bahasa melewati tiga proses: asosiasi, imitasi, dan konfirmasi. Asosiasi berarti normalisasi suara dengan objek tertentu. Imitasi berarti meniru pengucapan dan struktur kalimat apa yang dia dengar. Pernyataan tersebut dimaksudkan sebagai ungkapan kegembiraan secara  eksplisit,  ketika  anak  mengucapkan  kata-kata  dengan  benar.  Berbicara  merupakan keterampilan  berbahasa  yang  berkembang  sepanjang  kehidupan  anak  yang  didahului  oleh kemampuan mendengar, dan pada masa ini muncul kemampuan berbicara atau katakanlah belajar berbicara  tentu  erat  kaitannya  dengan  perkembangan  kosa  kata  yang  dipelajari  anak  melalui
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   395
kegiatan mendengarkan dan membaca. Sebelum matang dalam perkembangan bahasa juga terjadi keterlambatan aktivitas kebahasaan.
Keterampilan berbahasa pada anak usia dini mempunyai dampak yang signifikan terhadap perkembangan  kognitif  dan  sosialnya.  Dari  sudut  pandang  kognitif,  keterampilan  berbahasa membantu mengembangkan keterampilan berpikir, pemecahan masalah, dan pemahaman konsep. Sementara  itu,  dalam  tataran  sosial,  keterampilan  berbahasa  memungkinkan  anak  berinteraksi dengan  teman  sebaya  dan  orang  dewasa,  membangun  hubungan,  dan  mengekspresikan perasaannya  dengan  lebih  baik.  Dengan  memahami  dan  menggunakan  bahasa,  anak  dapat berpartisipasi  secara  lebih  efektif  dalam  konteks  sosial  dan  Pendidikan.  (Naili  Sa’adah,  2018) menyatakan  terdapat  hubungan  antara  kemampuan  kognitif  seseorang  dengan  kemampuan linguistik  dan  sebaliknya.  Anak  yang  mempunyai  kemampuan  berbahasa  yang  baik  juga  akan mengembangkan  kemampuan  kognitifnya  dengan  baik.  Begitu  pula  anak  yang  kemampuan berbahasanya  buruk  akan  mempengaruhi  perkembangan  kognitif  anak.  Santrock  dalam  (Jun, 2020)  menyatakan  bahwa perkembangan  kognitif adalah  suatu  proses  perubahan  internal  yang mencakup pemikiran, kecerdasan, dan bahasa anak. proses kognitif ini mencakup berbagai aspek, seperti  persepsi,  memori,  ide,  simbol,  berpikir,  dan  pemecahan  masalah.  Komunikasi  intra keluarga yang terjalin antara orang tua dan  anak merupakan faktor penting dalam menentukan perkembangan kognitif anak atau individu.

## Faktor  Lingkungan  Keluarga  yang  Mempengaruhi  Perkembangan  Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini
Putri  Prameswari  dalam  (Astuti,  2022)  Lingkungan  keluarga  merupakan  tempat  yang paling dekat dengan anak yaitu orang tuanya. Perkembangan bahasa pada anak tidak lepas dari peran dan rangsangan orang tua memberikannya kepada anak-anak mereka. Lingkungan keluarga adalah yang utama, dimana anak-anak akan belajar dan menyempurnakan kosakatanya menjadi lebih  luas  dari  sebelumnya.  Oleh  karena  itu,  orang  tua  mempunyai  peran  yang  sangat  penting dalam proses ini perkembangan bahasa anak. Peran orang tua dalam keluarga sangatlah penting memahami pendidikan anak untuk menghadapi tantangan dunia luar.
Orang tua mempunyai peran penting dalam mengembangkan kemampuan berbahasa pada anak  usia  dini.  Mereka  dapat  menyediakan  lingkungan  yang  kaya  akan  rangsangan  bahasa, membacakan buku, aktif berbicara dengan anak dan memberikan kesempatan berinteraksi sosial. Selain itu, memberikan  dukungan emosional, bercerita, dan memberikan pengalaman langsung dapat  memperkaya  pemahaman  anak  terhadap  bahasa.  Orang  tua  juga  menjadi  teladan  dalam menggunakan  bahasa  yang  benar  dan  terarah.  Orang  tua  merupakan  lingkungan  pertama  dan sumber  bahasa  pertama  serta  lingkungan  sosial  pertama  bagi  anak,  maka  diyakini  bahwa komunikasi  antara  anak  dan  orang  tua  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap perkembangan bahasa anak dan peran orang tua sangatlah penting dalam memperhatikan aturan- aturan pendidikan dan menjelaskan kepada anak-anak bagaimana melakukan sesuatu dan memberi
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   396
mereka  instruksi.  Itu  semua  tentang  perkembangan  bahasa  anak  yang  sangat  formatif  melalui hubungan  sehat  yang  terjalin  antara  orang  tua  dan  anak  selama  masa  Pendidikan  (Yuswati  & Setiawati,  2022).  Oleh  karena  itu,  orang  tua  merupakan  sumber  utama  bahasa  bagi  anak.  Itu sebabnya penting bagi orang tua untuk menciptakan lingkungan kaya bahasa di rumah. Hal ini memungkinkan anak untuk memahami dan menggunakan bahasa dengan lebih baik.
Rangsangan  yang  diterima  anak  akan  diolah  dan  dicatat  dalam  ingatannya,  baik  atau buruknya bahasa anak dipengaruhi baik atau buruknya stimulus yang diberikan dan bagaimana seorang anak memproses stimulus tersebut diterima. Karena peran orang tua sangatlah penting, maka orang tua pun demikian teladan bagi anak-anaknya, maka hendaknya ia memberikan peran yang  terbaik  kepada  anak-anaknya.  Selain  itu,  orang  tua  harus  menguasai  ilmu  tahap-tahap perkembangan  bahasa  anak  agar  apa  yang  diberikan  orang  tua  kepada  anaknya  sesuai  dengan perkembangan usia anak. Saat berbicara, anak terkadang kesulitan dalam memahami percakapan orang lain, karena kurangnya kosa kata anak. Orang tua hendaknya berusaha mencari penyebab mengapa anak  mengalami  kesulitan  dalam  memahami  percakapan  tersebut  untuk  memperbaiki atau  mengoreksi  anak  kurangnya  pemahaman  dan  bahkan  salah  tafsir  suatu  percakapan.  Oleh karena itu, keterampilan berbicara anak memerlukan latihan yang terus-menerus dan tentu saja, orang tua harus mengajari anaknya berbicara secara praktis dengan cara yang menyenangkan dan tanpa  batasan  apa  pun.  Orang  tua  juga  harus  berhati-hati  dan  terus  memperhatikan  bagaimana dampaknya  terhadap  mereka  lingkungan  terhadap  perkembangan  bahasa  anak,  misalnya banyaknya acara televisi menariknya anak-anak senang menonton TV. Terkadang acaranya tidak berdasarkan usia anak. Dalam hal ini anak sangat membutuhkan arahan dan bimbinga oleh orang tua agar anak tidak mudah salah paham dan meniru kata-kata yang tidak bagus di acara TV yang dilihatnya.  Selain  itu,  lingkungan  dan  teman  bermain.  Hal  ini  juga  sangat  mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Anak-anak mudah meniru dan mengikuti kata-kata yang didengarnya. Terkadang mereka bahkan tidak mengerti maksudnya dari kata-kata yang diucapkannya. Peran orang tua sangat diperlukan untuk memarahi dan beri tahu anak bahwa apa yang dia katakan tidak pantas mengatakan Anak memerlukan bimbingan untuk mengembangkan potensinya diperlukan. Oleh karena itu, orang tua harus memberikan teladan atau teladan bagi anaknya, Bicaralah dengan sopan dan perlahan agar mudah diikuti oleh anak dan orang tua siap mengkritik atau mengoreksi jika anak melakukan kesalahan mereka berbicara Orientasi harus dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan agar anak mudah berbicara dengan orang lain.
Lingkungan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  mempunyai  dampak  besar  untuk perkembangan  bahasa  anak.  Karena  anak  bisa  hidup  berdampingan  dengan  lingkungannya rutinitasnya baik-baik saja tanpa masalah interaksi. Merangsang Apa yang diterima anak melalui lingkungan  akan  mempengaruhi  perkembangan  bahasa  anak.  Stimulasi  yang  diterima  secara perlahan  akan mempengaruhi perkembangan bahasa anak. Rangsangan yang datang dari  orang terdekat  yaitu  orang  tua  akan  diproses  oleh  anak  kemudian  mendewasakan  anak  menjadi  pola pikir, pola tindakan, dan pola bicara. Peran orang tua yang sangat penting menuntut orang tua
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   397
untuk selalu waspada dan berhati-hatilah saat mengajar anak Anda. Orang tua perlu memahami tahapan  perkembangan  bahasa  pada  anak  untuk  memberikan  stimulasi  pada  tahap  tersebut perkembangan sesuai usia (Astuti, 2022).

## Strategi  yang  dapat  dilakukan  orang  tua  terhadap  peningkatan  perkembangan keterampilan berbahasa anak usia dini
Dalam  peningkatan  keterampilan  berbahasa  anak  terdapat  beberapa  strategi  yang  dapat dilakukan  oleh  orang  tua  diantaranya.  Pertama  melakukan  komunikasi  secara  efektif  dalam kehidupan sehari-hari. Bahri (2018) mengatakan Komunikasi yang efektif adalah adanya saling pengertian mengenai apa yang dimaksud seseorang pemberi pesan (komunikator) dan penerima pesan (komunikan). Kajian komunikasi lisan (lisan komunikasi) sebagai bagian dari percakapan fokus pada pengucapan. Dasar, apa yang dikomunikasikan secara lisan harus menyampaikan pesan secara akurat dan benar dan komunikasi juga pada dasarnya adalah kegiatan penyampaian pesan. Prosesnya  meliputi  dua  bagian  berkomunikasi  masing-masing.  Hal  ini  bertujuan  untuk membangun  makna  bagi  keduanya,  pahami  apa  yang  dikomunikasikan.  Komunikasi  dapat diartikan sebagai suatu proses pembentukan, penyampaian,  penerimaan, dan  pemrosesan  pesan yang  terjadi  dalam  diri  seseorang  atau  antara  dua  atau  lebih  untuk  tujuan  tertentu.  Dalam komunikasi  lisan  ada  istilah-istilah  Ini  adalah  kondisi  dasar,  yaitu  interaksi  dan  mencoba mendapatkan arti yang sama yang dapat dipahami oleh kedua belah pihak yang berkomunikasi. Dengan demikian melalui pola komunikasi yang tepat berdasarkan kemampuan berbahasa orang tua yang akan menyampaikan hal tersebut kepada anaknya melalui komunikasi yang efektif, segala sesuatu yang positif bagi tumbuh kembang anak adalah tepat harapan akan terpenuhi.
Kedua melakukan aktivitas-aktivitas yang aktif seperti bercerita bersama, karena dengan melakukan  kegiatan  tersebut  dapat  membantu  meningkatkan  keterampilan  berbahasa anak  usia dini dan hal ini juga dapat membantu anak untuk mengenali kata-kata baru dengan secara teratur. Anak-anak belajar dari apa yang mereka dengar dan alami, sehingga lingkungan yang kaya akan kata-kata  akan  merangsang  perkembangan  bahasa  mereka.  Bercerita  bersama  anak  merupakan salah  satu  cara  terbaik  untuk  mengembangkan  kemampuan  berbahasa  anak,  Orang  tua  dapat menceritakan kisah-kisah yang sesuai dengan usia anak-anak mereka, dan ketika mereka bercerita, mereka dapat mengajukan pertanyaan tentang cerita tersebut, mengeksplorasi arti kata-kata baru, dan  merangsang  pemahaman  anak  terhadap  narasi  tersebut.  mendengarkan  dengan  cermat merupakan keterampilan penting dalam perkembangan bahasa anak. Orang tua harus meluangkan waktu untuk mendengarkan apa yang dikatakan anak mereka, mengajukan pertanyaan menyelidik, dan memberikan umpan balik positif. Ini tidak hanya meningkatkan keterampilan berbicara anak- anak tetapi juga mengajarkan mereka pentingnya komunikasi yang efektif. Kegiatan bercerita bagi anak  dapat  dianggap  penting  karena  memberikan  manfaat  dan  dampak  positif  bagi  anak-anak. Bercerita  memungkinkan  anak-anak  untuk  berbagi  dan  berkreasi  berbagi  pengalaman,
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   398
mengembangkan  kemampuan  anak  dalam  menafsirkan  peristiwa  yang  ada  di  luar  pengalaman langsung seseorang. Melalui cerita ditularkan, pemahaman anak-anak tentang dunia dapat meluas ke  suatu  atmosfer  penuh  cinta  dengan  cara  yang  aman.  Dengan  cerita,  anak-anak  tidak  perlu melakukannya  mengalami  peristiwa  berbahaya  secara  langsung  untuk  memahami  keberadaan bahaya  tersebut.  Anak-anak  tidak  perlu  mengalami  penderitaan  untuk  memahami  bahwa penderitaan  itu  ada  dan  karakter  dari  cerita  tersebut.  Bahkan  dengan  kegiatan  bercerita,  anak mampu  memahami  isi  cerita  kebahagiaan  dan  cara  mencapainya,  lalu  memproyeksikan pemahamannya itu ada di masa depan dan bergerak untuk mencapainya di lain waktu. Kegiatan mendongeng Hal ini juga bermanfaat dalam hal minat dan perhatian anak, pemahaman pelatihan, memperluas kosa kata dan tata bahasa dan dapat meningkatkan kefasihan kemampuan anak dalam mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis, dan mengembangkan imajinasi. Bercerita dapat membantu  membentuk  anak  berimajinasi  dan  kemampuan  berbahasa  melalui  kegiatan menceritakan kembali. Anak juga dapat mengembangkan episode atau versi baru dengan gambar dan imajinasi berdasarkan cerita aslinya (Arie Sanjaya, 2016).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Bahasa merupakan anugerah Sang Pencipta yang memungkinkan manusia atau individu dapat hidup bersama dengan orang lain dan juga dapat membantu orang lain memecahkan permasalahan serta memposisikan dirinya sebagai makhluk budaya. Bahasa memiliki tata bahasa, kosa kata, dan struktur yang memungkinkan orang untuk memahami dan berkomunikasi satu sama lain. Anak yang  memiliki  kemampuan  berbahasa  yang  baik  cenderung  lebih  mampu  mengungkapkan gagasan,  mengungkapkan  perasaan,  dan  berkomunikasi  secara  efektif  dengan  lingkungan sekitarnya. Meniru artinya meniru pengucapan dan susunan kalimat dari apa yang didengarnya. Keterampilan  berbahasa  pada  anak  usia  dini  mempunyai  dampak  yang  signifikan  terhadap perkembangan  kognitif  dan  sosial.  Lingkungan  keluarga  merupakan  tempat  yang  paling  dekat dengan anak, ataupun dengan orang tuanya. Oleh karena itu, orang tua mempunyai peranan yang sangat  penting  dalam  proses  perkembangan  bahasa  anak  ini.  Mereka  dapat  menyediakan lingkungan yang kaya akan stimulasi bahasa, membaca buku, berbicara aktif dengan anak, dan menawarkan  kesempatan  untuk  berinteraksi  sosial.  Orang  tua  juga  menjadi  teladan  dalam penggunaan bahasa yang benar dan lugas. Mengingat peran orang tua sangat penting, maka orang tua  juga  merupakan  teladan  bagi  anak-anaknya,  sehingga  hendaknya  memberikan  peran  yang terbaik  kepada  anaknya.  Di  luar  itu,  orang  tua  perlu  menguasai  dan  menguasai  pengetahuan tentang tahapan perkembangan bahasa anak agar apa yang diberikan orang tua kepada anaknya sesuai. perkembangan usia. Oleh karena itu, keterampilan berbicara anak memerlukan latihan yang terus  menerus,  dan  tentunya  orang  tua  harus  mengajari  anaknya  berbicara  dengan  cara  yang praktis,  menyenangkan  dan  tanpa  batasan  apapun.  Dalam  hal  ini  anak  sangat  membutuhkan bimbingan dan bimbingan dari orang tua agar anak tidak mudah salah paham dan meniru kata-kata makian dalam acara televisi yang ditontonnya. Anak mudah meniru dan mengikuti kata-kata yang didengarnya. Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempunyai pengaruh paling besar
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   399
terhadap perkembangan  bahasa anak. Peran orang tua yang sangat penting menuntut orang tua untuk  selalu  waspada  dan  penuh  perhatian  dalam  mendidik  anak.  Dalam  meningkatkan kemampuan  berbahasa  anak,  ada  beberapa  strategi  yang  bisa  dilakukan  orang  tua,  antara  lain: Bertujuan  untuk  membangun  makna  bagi  Anda  berdua  untuk  memahami  apa  yang dikomunikasikan. Anak-anak belajar dari apa yang mereka dengar dan alami, sehingga lingkungan yang  kaya  akan  kata-kata  akan  merangsang  perkembangan  bahasa  mereka.  Orang  tua  harus meluangkan waktu untuk mendengarkan apa yang dikatakan anak mereka, mengajukan pertanyaan yang menyelidik, dan memberikan umpan balik yang positif.

## 5. Daftar Pustaka
Anggraini,  N.  (2021).  Peranan  Orang  Tua  Dalam  Perkembangan  Bahasa  Anak  Usia  Dini.
Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra , 7 (1), 43.
https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741
Arie  Sanjaya.  (2016). PENERAPAN  METODE  BERCERITA  DALAM  MENGEMBANGKAN
KEMAMPUAN BERBAHASA DAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR | Sanjaya | Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif . 01 . https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/view/10795
Astuti,  E.  (2022).  Dampak  Pemerolehan  Bahasa  Anak  Dalam  Berbicara  Terhadap  Peran
Lingkungan. Educatif Journal of Education Research , 4 (1), 87–96.
https://doi.org/10.36654/educatif.v4i1.202
Bahri,  H.  (2018).  Strategi  Komunikasi  Terhadap  Anak  Usia  Dini. Nuansa , 11 (1),  48–57. https://doi.org/10.29300/nuansa.v11i1.1356
Dara Gebrina Rezieka, I. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak TK. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi , 5 (2), 294–303.
Jun,  J.  N.  (2020).  Pola  Komunikasi  Interpersonal  Orang  Tua terhadap  Perkembangan  Kognitif Anak. Jurnal  RAP  (Riset  Aktual  Psikologi  Universitas  Negeri  Padang) , 11 (1),  46. https://doi.org/10.24036/rapun.v11i1.108494
Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University , 3 (no.1), 1–12. Miyarti,  I,  Suryana,  D.  (n.d.). IMPLIKASI  POLA  ASUH  PERMISIF  TERHADAP KETERLAMBATAN BICARA PADA ANAK USIA DINI .
Nahri, V. H. (2019). Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini. Keterlambatan Bicara (Speech Delay) Pada Anak Usia Dini , 8. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8
&ved=2ahUKEwjIv7SQ_q_4AhXCQ3wKHQKYDogQFnoECAcQAQ&url=http%3A%2F %2Feprints.ums.ac.id%2F76754%2F&usg=AOvVaw0tqGElLK0UqePkAHMth3tA Naili Sa’adah. (2018). No Title. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (2), 16–22.
Nasution Fauziah, S. A. A. T. dkk. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.
Jurnal Pendidikan Dan Keguruan , 1 (5), 406–414.
Sari, M. (2018). Peran Orang Tua Dalam Menstimulai Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.
Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak , I (2), 37–46.
Siska,  Y.  (2011).  Penerapan  metode  bermain  peran  (role  playing)  dalam  meningkatkan
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 07 No. 02, Desember 2023, Ha 390-400 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i02.24500
(Peran Dan Strategi Orang Tua) Resi Wulansari, Fauziah Syarifatul Huriyah , Edi Hendri Mulyana , Qonita   400
keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini. J. Educ, 1(1), 31-37.
Yeni,  A.,  &  Hartati,  S.  (2020).  Studi  Literatur:  Stimulasi  Kemampuan  Anak  Mengenal  Huruf Melalui Permainan Menguraikan Kata Di Taman Kanak-Kanak Alwidjar Padang. Journal of Chemical Information and Modeling , 4 (1), 608–616.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 6 (5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908