## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
Implementasi Program Tausiah Setelah Shalat Dhuha dalam Peningkatan Penguasaan Materi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 07 Medan
Yulianisa 1 , Ibrahim Hasan 2 .
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yulianisa645@gmail.com ibrahimhasan@umsu.ac.id

## ABSTRACT
This research aims to investigate the implementation of the post-Dhuha prayer sermon program  conducted  by  students  in  improving  their  mastery  of  Islamic  religious  education materials at Muhammadiyah Junior High School 07 in Medan. The research method employed in this study is qualitative research, with data collection techniques conducted through observation, involving a systematic, objective, logical, and rational data collection process. In this research, the process and meaning are emphasized using theoretical foundations as a guide to focus on research  based  on  existing  facts  in  the  field.  The  research  was  conducted  at  Muhammadiyah Junior High School 07 in Medan. From the results of the research conducted by the researcher, it can  be  concluded  that  this  program  is  conducted  every  day,  for  15  minutes  after  the  Dhuha prayer. The program is carried out by students in turns for each class, starting from class VII to class IX. This activity is also supervised and guided by rotating duty teachers, along with Islamic Education subject teachers. The implementation of the Post-Dhuha Prayer Sermon Program in Improving the Mastery of Islamic Religious Education Materials at Muhammadiyah Junior High School 07 in Medan has been well executed. Each student also gains additional knowledge and becomes more understanding of the Islamic religious education materials taught by their Islamic Education teachers in each class.
Keywords: Implementation, Program, Speech

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pelaksanaan  program  tausiah  setelah shalat  dhuha  yang  dilaksanakan  siswa  dalam  peningkatan  penguasaan  materi  pendidikan agama  Islam  di  SMP  Muhammadiyah  07  Medan.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian kualitatif, teknik dalam pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, yang  mana  serangkaian  pada  proses  pengumpulan  data  yang  didahului  dengan  cara mengamati  yang  bersifat  sistematis,  objektif,  logis,  dan  juga  rasional.  Dalam  penelitian  ini proses  dan  makna  lebih  banyak  ditonjolkan  dengan  menggunakan  landasan  teori  sebagai panduan untuk fokus pada penelitian berdasarkan fakta yang ada di lapangan. Penelitian ini dilakukan  di  SMP  Muhammadiyah  07  Medan.  Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  peneliti dapat  disimpulkan  bahwa  Program  ini  dilaksanakan  setiap  hari,  selama  15  menit  setelah shalat  dhuha  dilaksanakan.  Program  ini  dilaksanakan  siswa  secara  bergiliran  setiap  kelas, mulai  dari  kelas  VII  hingga  kelas  IX.  Kegiatan  ini  setiap  harinya  juga  selalu  diawasi  serta dibimbing  guru  piket  bergiliran,  beserta  guru  mata  pelajaran  Agama  Islam.  Implementasi Program  Tausiah  Setelah  Shalat  Dhuha  Dalam  Peningkatan  Penguasaan  Materi  Pendidikan

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
Agama Islam di SMP Muhammadiyah 07 Medan ini juga telah terlaksana dengan baik. Setiap siswa  juga  mendapatkan  penambahan  ilmu  serta  menjadikan  siswa  menjadi  lebih  paham terkait materi PAI yang sudah disampaikan Guru PAI mereka di setiap kelas.
Kata Kunci: Implementasi, Program, Tausiah,

## PENDAHULUAN
Islam  merupakan  salah  satu  agama  resmi  yang  ada  di  Indonesia.  Islam merupakan agama Rahmatan lil’alamin yang artinya rahmat bagi seluruh alam yang kehadirannya bisa menciptakan kedamaian bagi siapa saja yang ada di muka bumi ini. Demi  kemaslahatan  umat,  maka  dilakukan  aktivitas  dakwah  sebagai  upaya  untuk menyeru manusia menuju jalan yang diridhoi Allah SWT.
Salah satu upaya yang dilakukan untuk menyeru manusia menuju jalan yang diridhoi Allah adalah menyampaikan Tausiah. Tausiah merupakan istilah umum di kalangan  umat Islam   yang  merujuk  kepada  kegiatan  siar  agama  (dakwah)  yang disampaikan secara tidak resmi ( informal ), berbeda dengan tabligh, ceramah, orasi, atau khotbah  yang lebih berkonotasi kepada pidato serius yang dihadiri oleh ribuan bahkan puluhan ribu jamaah.
Secara praktis, tausiah juga berarti ceramah keagamaan yang berisi pesan- pesan  dalam  hal  kebenaran  dan  kesabaran,  merujuk  pada  QS.  Al-‘Ashr:3. "Watawa shoubil  haqi  watawa  shoubish  shabr" yang  artinya  "Dan  mereka  saling  berwasiat dalam kebenaran dan kesabaran". Tausiyah juga dapat dimaknai sebagai wasiat  atau pesan terakhir yang disampaikan oleh orang yang akan meninggal dunia, dapat pula berisi penyerahan atau pembagian barang-barang warisan.
Dalam hal ini, Tausiah disebut juga sebagai aktivitas dakwah dalam perspektif agama Islam menduduki posisi yang utama, dan sudah seharusnya aktivitas dakwah mendapat  perhatian  yang  serius,  baik  da’i  maupun  pesan  atau  materi  yang  akan disampaikan.  Karena  tidak  bisa  dipungkiri,  baik  atau  buruknya  perilaku  umat, kegagalan  atau  keberhasilan  Islam  menghadapi  perubahan  dan  perkembangan zaman sangat ditentukan oleh kegiatan dakwah yang dilakukan (Sarif: 2020). Karena dakwah  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  perubahan  umat.  Terutama dalam mencapai tujuan menciptakan masyarakat yang islami.
Dakwah  Islam  adalah  suatu  aktivitas  untuk  mengubah  situasi  dari  yang kurang baik kepada yang lebih baik, sehingga terbentuk sebuah tatanan kehidupan keluarga  (usrah),  kelompok  sosial  (jama’ah),  dan  masyarakat  (ummah)  yang  baik (khairu  ummah),  yaitu  masyarakat  yang  terdiri  dari  individu-individu  yang  baik, berkualitas sesuai tuntunan Al-Qur’an dan Al-Hadits (Dhovi Rizal Fachrudin & Hendi Suhendi, 2022).
Untuk  mewujudkan  masyarakat  yang  Islami  (khairu  Ummah),  di  perlukan dakwah Islam yang tidak hanya dalam bentuk ajakan atau seruan dalam dakwah lisan semata,  tetapi  diperlukan  sebuah  gerakan  yang  berorientasi  pada  pengembangan masyarakat  berupa  pelayanan,  bantuan  sosial,  dan  pembinaan  sehingga  terwujud kesejahteraan (Risda Kurniawati & Yahya: 2023).

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Vol 4 No 2 (2024)   1043 – 1050   P-ISSN 2774-5058 E-ISSN 2775-7269 DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
Aktivitas dakwah tentu dilakukan oleh manusia di muka bumi ini. Manusia merupakan makhluk Allah yang mulia dan memiliki kedudukan yang tinggi diantara makhluk lainnya. Dan secara umum manusia memiliki persamaan. Akan tetapi dibalik itu, manusia tentunya juga memiliki perbedaan antara yang satu dengan yang lainnya. Kenyataan  tersebut  menunjukkan  bahwa  manusia  secara  fitrah  manusia  memiliki perbedaan. Fitrah perbedaan tersebut juga pada kadar kemampuan yang dimiliki oleh masing-masing  individu  (Mavianti  &  Rizka  Harfiani:  2020).  Hal  ini  sesuai  dengan firman Allah pada Surat At-tin (95) :4
ﻟَﻘَ ﺪْ ﺧَ ﻠَﻘْ ﻨَﺎ ا ﻻِْ ﻧْ ﺴَ ﺎ نَ ﻓِ ﻲْٓ اَ ﺣْ ﺴَ ﻦِ ﺗَ ﻘْ ﻮِ ﯾْ ﻢٍۖ
Artinya: “ Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya ”.
Berdasarkan  ayat  tersebut  manusia  merupakan  makhluk  yang  memang diciptakan Allah dengan sebaik-baiknya, memiliki akal dan hawa nafsu. Dalam hal ini, manusia  juga  dituntut  untuk  menyampaikan  seruan  atau  dakwah  untuk  manusia lainnya.  Untuk  melakukan  aktivitas  dakwah  tersebut,  tentu  adanya  bekal pembelajaran mengenai kegiatan dakwah di masyarakat.
Namun  Dinamika  masyarakat  dengan  berbagai  permasalahannya  yang beragam menuntut para pelaku dakwah khususnya da’i untuk merumuskan rencana yang  tepat  sebagai  landasan  gerakan  dakwah  agar  dapat  diatur  dan  diorganisir sedemikian rupa. Jika kita lihat secara langsung di masyarakat saat ini, ternyata ada banyak pemicu problematika dakwah Islam saat ini, terutama ketika para da’i hanya sebatas menyampaikan tausiahnya saja, tanpa mengevaluasi, mengimplementasikan dan tanpa memikirkan keberhasilannya.
Sikap  ini  membuat  permasalahan  dakwah  menjadi  semakin  bertambah, Karena berdakwah bukan hanya persoalan sekedar menggugurkan kewajiban, tetapi juga harus memiliki tujuan yang jelas dan terencana agar membuahkan hasil yang maksimal, agar risalah Islam tersampaikan dengan baik dan menjadi solusi bagi umat untuk sejahtera dunia serta akhirat.
Seiring perkembangan zaman, permasalahan dakwah juga semakin kompleks. Terutama saat berhadapan dengan globalisasi dan era modern seperti sekarang ini. Globalisasi  dan  era  modern  ini,  berdampak  pada  sikap  masyarakat  yang  jauh  dari nilai-nilai  agama  serta  moral.  Salah  satu  Upaya  yang  bisa  dilakukan  untuk meningkatkan kualitas dakwah Islam ialah dengan meningkatkan potensi pendakwah atau  da’i.  Kesadaran  akan  pentingnya  hal  ini,  membuat  SMP  Muhammadiyah  07 Medan  melakukan  program  tausiah  setelah  shalat  dhuha  ini  dengan  pandangan bahwa  peningkatan  potensi  pendakwah  merupakan  salah  satu  faktor  pendukung keberhasilan dakwah di masyarakat dan di masa depan.
Berdasarkan   fenomena   dan   konsep   dakwah Islam  yang  telah  dipaparkan di  atas  menunjukkan bahwa pentingnya program dakwah untuk disampaikan dalam lembaga   pendidikan   dasar-menengah-atas  sebagai  bentuk  pembinaan  mental dan spiritual  anak  didik. Program sekolah ini memfokuskan pada penerapan dari materi- materi ajar yang sebelumnya sudah diajarkan kepada siswa. Guru membekali materi-

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
materi tausiah terkait dengan materi Fiqih, Al-Qur’an dan Hadits, Aqidah Akhlak, yang tercakup di dalam mata pelajaran Agama Islam di SMP Muhammadiyah 07 Medan.
Selain  itu,  program  ini  juga  bertujuan  untuk  melatih  public  speaking  siswa serta diharapkan nantinya, siswa mampu meningkatkan pemahaman mereka terkait materi-materi  pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  sekolah.  Maka  disinilah peran  pendidik  untuk  dapat  tetap  menggali  potensi  mereka.  Hal  ini  tentu  selaras dengan tujuan Pendidikan Agama Islam (PAI) yang salah satu tujuannya agar para peserta  didik  diharapkan  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada Tuhan Yang Maha Esa, sebagaimana yang tercantum dalam UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003 Pasal 2.
Selain  itu,    Shalat  dhuha  menjadi  pembentukan  karakter  siswa  yang  mana waktu  pelaksanaan  shalat  dhuha  pada  saat  orang  sibuk  dengan  aktivitas keduniaannya  dan  banyak  hikmah  yang  terkandung  didalamnya.  Waktu pelaksanaannya merupakan saat yang luar biasa untuk bermuwajah dan membangun hubungan  pribadi  dengan  Allah  serta  mendapatkan  perhatian  khusus  dan  kasih sayang dari-Nya (Zulfa & Asiyah:2021).
Dengan kebiasaan shalat dhuha berjamaah ini, maka akan tertanam di dalam diri setiap siswa tradisi yang baik, sehingga sulit untuk ditinggalkan, dan nantinya akan dapat membentuk karakter siswa yang islami dan disiplin.
Berdasarkan  latar  belakang,  Adapun  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  lebih  terhadap  program  ini  dengan  mengangkat  judul  “Implementasi Program  Tausiah  setelah  Shalat  Dhuha  dalam  Peningkatan  Penguasaan  Materi Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 07 Medan”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  yang  dilakukan  ini  ialah  jenis  penelitian  kualitatif.  penelitian yang  mempunyai  sifat  deskriptif,  penelitian  ini  lebih  cenderung  menggunakan analisis.  Dalam  penelitian  ini  proses  dan  makna  lebih  banyak  ditonjolkan  dengan menggunakan  landasan  teori  sebagai  panduan  untuk  fokus  pada  penelitian berdasarkan fakta yang ada di lapangan. Pengumpulan data pada penelitian ini antara lain dengan observasi, dan wawancara.
Adapun penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 07 Medan. Subjek penelitian  ini  adalah  informan  yang  terkait  dengan  program  ini  di  sekolah,  yaitu Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Agama Islam, Guru Piket, serta Siswa.
Teknik dalam pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi, yang mana  serangkaian  pada  proses  pengumpulan  data  yang  di  dahului  dengan  cara mengamati  yang  bersifat  sistematis,  objektif,  logis,  dan  juga  rasional.  Wawancara, yang  mana  proses  interaksi  yang  dilakukan  berupa  tanya  jawab,  antara  peneliti dengan  narasumber.  Dokumentasi,  yang  mana    teknik    dalam    pengumpulan    data dengan  melalui  dokumen  ataupun  data  yang berkenaan dengan peristiwa tersebut.

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Implementasi secara spesifik merupakan Tindakan-tindakan yang dilakukan oleh  individu-individu  atau  kelompok-kelompok  pemerintah  atau  swasta  yang  di arahkan agar tetap tercapainya tujuan-tujuan yang telah di gariskan dalam keputusan kebijakan.  Implementasi  dalam  penelitian  ini  ialah  Tindakan  atau  penerapan  yang dilakukan dalam Upaya mengembangkan kemampuan masing-masing individu dalam hal ini adalah ketika melakukan aktivitas dakwah atau menyampaikan tausiah. Sesuai  judul  yang  dipilih  peneliti,  peneliti  melakukan  observasi  secara langsung, di SMP Muhammadiyah 07 Medan ketika mereka sedang melangsungkan kegiatan  program  ini  dan  mendokumentasikan  langsung  kegiatan  serta pelaksanaannya. Adapun  menurut hasil wawancara kepada guru mata pelajaran PAI, tujuan  dilakukannya  program  tausiah  ini  ialah  untuk  membuat  siswa  paham,  dan menguasai materi PAI yang telah dipelajari di dalam kelas, serta melatih mental siswa untuk berani berbicara di depan umum, juga melatih kepercayaan diri.
Dalam  sebuah  penelitian  dapat  diungkapkan  bahwa  di  dalam  proses pembelajaran  apabila  dilaksanakannya  persiapan  dengan  sangat  baik,  serta terencana  dan  juga  di  lakukan  dengan  cara  yang  sistematis,  maka  dapat mengembangkan multiple intelligensi pada setiap anak (Mustajab, 2020).
Adapun  Langkah-langkah  Pelaksanaan  Implementasi  Program  Tausiah Setelah  Shalat  Dhuha  Dalam  Peningkatan  Penguasaan  Materi  Pendidikan  Agama Islam yang dilakukan di SMP Muhammadiyah 7 Medan adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan Program
Melalui  perencanaan  program  dengan  melakukan  rapat  kepala sekolah  dan  guru.  Implementasi  Program  Tausiah  Setelah  Shalat  Dhuha Dalam  Peningkatan  Penguasaan  Materi  Pendidikan  Agama  Islam  Di  SMP Muhammadiyah 07 Medan ini dilakukan melalui perencanaan antara Kepala Sekolah dengan Guru di SMP Muhammadiyah 07 Medan, sebagaimana hasil wawancara antara penulis dan kepala sekolah, beliau menyampaikan bahwa Awal terjadinya program ini adalah hasil rapat kepala sekolah dan guru-guru, dalam rapat guru-guru menyetujui program ini akan dilaksanakan lalu wali kelas  pun  menyampaikan  program  ini  kepada  siswa  Setelah  dilakukannya rapat dan telah disetujui, masing-masing wali kelas menyampaikan kepada siswanya  untuk  melakukan  program  tausiah  ini  secara  bergiliran  sesuai dengan visi sekolah, mulai dari kelas VII-IX”
Setelah  program  ini  telah  disepakati  bersama,  lalu  selanjutnya informasi  program  ini  disampaikan  ke  siswa,  masing-masing  individu menyiapkan  materi  tausiahnya  sendiri,  terkait  dengan  materi  pendidikan agama Islam, baik itu akidah akhlak, fiqih, dan sirah nabawiyah, sesuai dengan materi PAI yang sudah diajarkan guru kepada masing-masing siswa.
2. Implementasi Pelaksanaan Program
Program ini dilaksanakan dengan melakukan shalat dhuha berjamaah di  awal.  Menurut  pengamatan  dan  wawancara  yang  dilakukan  peneliti

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
bersama  kepala  sekolah,  kepala  sekolah  menyampaikan  bahwa  ”Kegiatan shalat dhuha yang dilakukan di SMP Muhammadiyah 07 Medan ini, dilakukan setiap hari mulai hari Senin hingga Sabtu. Untuk pelaksanaan shalat dhuha ini dimulai pukul 09.00-10.00, dibimbing oleh guru mata pelajaran PAI dan guru piket yang bertugas pada hari pelaksananya”
Penulis  mengamati  sebelum  shalat  dhuha  dimulai,  para  guru menunggu  siswa-siswi  yang  datang.  Para  guru  juga  memberikan  arahan kepada siswa-siswi untuk segera masuk masjid dan membentuk shaf sholat. Setelah shalat dhuha selesai dilaksanakan, berdoa dan dzikir bersama antara guru dan siswa-siswi SMPN 07 Muhammadiyah Medan, dilanjutkan dengan penyampaian tausiah.
Penyampaian  tausiah  ini  dilaksanakan  selama  15  menit,  termasuk tanya jawab yang dilakukan antara peserta atau pendengar, dengan da’I, atau yang memberikan tausiahnya. Program ini dilakukan setiap hari, tetapi hanya untuk kelas reguler yaitu kelas VII sebanyak 3 kelas, kelas VIII sebanyak 4 kelas, dan kelas IX sebanyak 2 kelas. Setiap hari, pelaksanaan ini dilakukan dan diawasi oleh guru piket yang bertugas mengawasi siswa yang melakukan shalat dhuha berjamaah.
Ketentuan hari yang diberikan dari sekolah untuk setiap kelasnya juga sudah  ditentukan.  Untuk  hari  Senin  dilakukan  oleh  kelas  VII-1,  lalu  di  hari Selasa dilakukan untuk kelas IX-1 dan di hari berikutnya dilanjutkan kembali oleh kelas VII.
3. Hasil Pelaksanaan Program Pendidikan  karakter  merupakan  bentuk  ikhtiar  nyata  untuk menginternalisasikan budaya perilaku yang positif ( habituation ) agar siswa memiliki  kemampuan  dalam  bersikap  dan  bertindak  berlandaskan  pada tatanan nilai – nilai yang telah disepakati dan ditetapkan. Kepribadian yang dimiliki  oleh  siswa  tidaklah  hanya  sekedar  mengajarkan  tentang  persoalan mana yang benar dan mana yang salah, mana yang baik dan mana yang buruk, akan  tetapi  lebih  dari  itu  adalah  terbentuknya  kepribadian  sempurna (Darman & Sulistiono:2019).
Menurut  uraian  di  atas,  pendidikan  karakter  adalah  pendidikan karakter  yang    berupa  upaya  nyata  untuk  membantu  siswa  memperoleh kemampuan  bertindak  dengan  nilai-nilai.  Maka  sesuai  dengan  hasil wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dengan  guru  SMP  Muhammadiyah  07 Medan, guru menyatakan bahwa bahwasanya program ini terlaksana dengan baik dan dijalankan oleh siswa dengan tertib sesuai aturan yang telah dibuat, siswa juga  mengalami perubahan seperti hasil belajar mereka meningkat dan lebih menambah pemahaman tentang agama tidak hanya di dalam kelas tetapi juga  pada  saat  di  luar  kelas”  melalui  wawancara  pada  guru  lain  juga menyampaikan bahwa” dalam kegiatan siswa sehari hari di sekolah setelah adanya  program  ini  siswa  jadi  banyak  melakukan  hal-hal  baik  mungkin contoh  kecilnya  adalah  membuang  sampah  pada  tempatnya,  siswa  lebih

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Vol 4 No 2 (2024)   1043 – 1050   P-ISSN 2774-5058 E-ISSN 2775-7269 DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812
berani  ,datang  ke  sekolah  tepat  waktu  dan  saling  mengingatkan  dalam kebaikan”
Program  yang  dijalankan  sekolah  banyak  berhubungan  dengan membentuk  karakter  siswa  melalui  kegiatan  sekolah  yang  mendukung, seperti kurikulum yang efektif, efisien, dan menyenangkan, serta budaya baik yang  salah  satunya  ini  adalah  program  tausiah  setelah  shalat  dhuha  ini. Dengan  adanya  program  ini,  siswa-siswi  menjadi  lebih  sering  saling mengingatkan  dalam  kebaikan  antara  satu  dengan  lainnya,  mereka  juga menjadi berlomba-lomba untuk mengerjakan kebaikan. Selain itu, untuk hasil belajar,  mereka  juga  mendapatkan  perubahan  hasil  belajar  dengan mendapatkan nilai yang bagus, serta selalu menjawab pertanyaan guru, dan mudah memahami apa yang disampaikan guru saat memberikan materi PAI di dalam kelas.
4. Evaluasi Program
Program  ini  seharusnya  dilaksanakan  dengan  memberikan  masing- masing materi tausiah yang berhubungan dengan materi pembelajaran sesuai dengan tingkat kelasnya masing-masing. Untuk pembagian jadwal juga harus lebih  diperhatikan  agar  lebih  efisien.  Selain  itu,  guru  yang  bertugas mengawasi  seharusnya  memang  guru  yang  sudah  menguasai  materi pembelajaran  dan  tidak  hanya  mengawasi,  tetapi  juga  dapat  membimbing siswa  untuk  mengerti  dan  memahami  bagaimana  cara  melakukan  tausiah dengan  cara  yang  baik  agar  bisa  menyampaikan  tausiah  yang  mudah dipahami  oleh  para  pendengarnya  dan  para  pendengar  bisa  mengambil manfaat dari apa yang disampaikan.

## KESIMPULAN
Dari  pengamatan  dan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  peneliti,  dapat disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  Implementasi  Program  Tausiah  Setelah  Shalat Dhuha  Dalam  Peningkatan  Penguasaan  Materi  Pendidikan  Agama  Islam  di  SMP Muhammadiyah 07 Medan ini telah terlaksana dengan baik. Setiap siswa juga terbiasa mengikuti  peraturan  dan  disiplin  ketika  melaksanakan  shalat  dhuha  berjamaah. Selain itu, pelaksanaan tausiah yang dilakukan setiap harinya, dengan materi yang berbeda-beda,  memberikan    penambahan  ilmu  serta  menjadikan  siswa-siswi  SMP Muhammadiyah 07 Medan meningkat pemahamannya terkait materi PAI yang sudah disampaikan Guru PAI mereka di setiap kelas. Hal ini dapat diamati peneliti, ketika melakukan  penelitian  di  dalam  kelas  saat  pembelajaran  PAI.  Saat  pembelajaran berlangsung,  ketika  ada  pertanyaan  dari  guru,  siswa-siswi  lebih  berani  menjawab pertanyaan, dan masing-masing dari mereka lebih banyak mendapatkan jawabannya pada isi tausiah yang disampaikan temannya.

## EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
DOI: 47467/eduinovasi.v4i2.2812

## DAFTAR PUSTAKA
Darman, A. A., Haq, A., & Sulistiono, M. (2019). Implementasi Kegiatan Shalat Dhuha Berjamaah  Dalam  Membentuk  Karakter  Siswa  di  Madrasah  Tsanawiyah Negeri Batu. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 4(3), 1-9.
Fachrudin, D. R., Shaleh, K., & Suhendi, H. (2022, January). Konstruksi Makna Pesan Dakwah  pada  Program  Pendidikan  dan  Pelatihan  Virtual  Santri  Siap  Guna (SSG)  Angkatan  40  Daarut  Tauhiid  Bandung  di  Masa  Pandemi  COVID-19. In Bandung  Conference  Series:  Islamic  Broadcast  Communication (Vol.  2,  No. 1).
Kurniawati, R., & Yahya, W. (2023, January). Implementasi Program Lembaga Dakwah Kampus untuk Meningkatkan Minat Mahasiswa Fakultas Dakwah. In Bandung Conference  Series:  Islamic  Broadcast  Communication (Vol.  3,  No.  1,  pp.  97- 100).
Mavianti, M., & Harfiani, R. (2020). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  Bagi  Siswa  Berkebutuhan  Khusus  (Studi  Kasus:  Slb  ‘Aisyiyah Tembung). Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam , 1 (2), 93-103.
Mustajab,  M.,  Hasan,  B.,  &  Lutfiatul,  I.  (2021).  Manajemen  Pembelajaran  melalui Pendekatan  BCCT  dalam  Meningkatkan  Multiple  Intelligences  Anak.  Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia, 5(2), 2356-1327.
Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif . Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Sarif,  H.  (2020). Implementasi  Program  Pelatihan  Da’i  Di  Lembaga  Amil  Zakat  Al Irsyad Al Islamiyyah Purwokerto (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).
Zulfa, E. S., & Asiyah, S. N. (2021). Pengaruh Pelaksanaan Shalat Dhuha Berjamaah Terhadap  Kedisiplinan  Belajar  Siswa  Kelas  XI  IPS  di  Madrasah  Aliyah  Al- Mufassir.  JURNAL  SYNTAX  IMPERATIF:  Jurnal  Ilmu  Sosial  dan  Pendidikan, 2(2), 94-100.