DOI : 10.31604/ptk.v6i1.128-135
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)│128

## PENGARUH PERMAINAN BAKIAK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Alyda Vira Lestari, Rina Syafrida, Ine Nirmala
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Singaperbangsa Karawang Alydavira045@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media permainan bakiak di TKQ An-Namlu Karawang mempengaruhi kemampuan kerjasama anak usia dini. Satu pretest, delapan perlakuan, dan satu posttest digunakan dalam prosedur eksperimental penelitian ini dengan ukuran sampel 10 anak dalam kelompok B.  Studi  penelitian  menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  permainan  bakiak  ini  mempengaruhi kapasitas anak-anak untuk kerjasama. Terlihat dari rata-rata skor pretest 36,5 dan skor posttest 56,9, serta nilai T-hitung 44.571 dengan sig (0,000), bahwa kemampuan kerjasama siswa RA usia 5 sampai 6 tahun sangat  dipengaruhi  oleh  permainan  tradisional  bakiak  di  TKq  An-Namlu.  Permainan  ini  merancang pengetahuan  ketika  bekerja  sama,  mampu  memahami  perasaan  senang,  dan  sifat  bertanggung  jawab untuk  membina  kerjasama  dan  interaksi  antar  teman.  Hal  ini  didasarkan  pada  permainan  bakiak tradisional, yang digunakan untuk memprioritaskan hal-hal yang bertanggung jawab, gotong royong, dan interaksi dalam menyelesaikan tugas bersama.
Kata kunci: Permainan Bakiak, Kemampuan Kerjasama, Anak Usia Dini.

## Abstract
The objective of this research is to ascertain whether the clog game media in TKQ An-Namlu Karawang affects young children's capacity for cooperation. One pretest, eight treatments, and one posttest are used in  this  study's  experimental  procedure  with  a  sample  size  of  10  kids  in  group  B.  The  study's  study suggests that the  use of this  particular game  medium affects kids' capacity  for collaboration. It is clear from  the  average  pretest  score  of  36.5  and  the  posttest  score  of  56.9,  as  well  as  the  T-count  value  of 44,571  with  sig  (0.000),  that  the  cooperative  skills  of  kindergarten  students  aged  5  to  6  are  greatly impacted  by  the  game  of  clogs.  An-Namlu.  This  game  designs  knowledge  when  working  together,  is capable  of  understanding  feelings  of  pleasure,  and  the  nature  of  being  responsible  for  fostering cooperation and interaction between friends. It is based on the traditional clog game, that is employed to prioritize things that are responsible, mutual help, and interaction in completing joint tasks.
Keywords: Bakiak Game, Cooperation Ability, Early Childhood.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Anak  Usia  Dini merupakan  peletakan  mendasar  dan utama  dalam  pengembangan  dan pertumbuhan  pribadi  anak,  baik  yang berkaitan  dengan  karakter,  kemampuan fisik,  kognitif,  bahasa,  seni,  sosial emosional,  spiritual,  disiplin  diri, konsep  diri,  maupun  kemandirian. Selain itu pendidikan anak juga menjadi
suatu  pembinaan  dan  rangsangan  yang diberikan  kepada  anak  sejak  anak  lahir sampai  usia  enam  tahun  yang  akan berkembang  dengan  sendiri  seperti spiritual,  sosial,  kognitif,  Bahasa, motoric, dan seni. Perkembangan  seorang  anak dibentuk  di  tahun-tahun  awal  mereka karena  proses  pertumbuhan  mereka sedang  berjalan  pesat  pada  masanya.
Anak  pada  masa  ini  sudah  siap  untuk
Alyda Vira Lestari, dkk. Pengaruh Permainan Bakiak Untuk Mengembangkan…
terlibat  dalam  berbagai  kegiatan  untuk memahami dan mengendalikan lingkungan  mereka,  atau  yang  dikenal sebagai  golden  age  "erakeemasan", Kemampuan  anak  dirangsang  dalam berbagai  cara  dan  keterbukaan  mereka dalam  mempelajari  pengetahuan  baru yang akan membantu mereka tumbuh di masa depan dengan masa keemasan. Dijelaskan pada UU No 20 Thn 2003  “Pendidikan  anak  usia  dini merupakan  suatu  upaya  pembinaan yang  ditunjukkan  kepada  anak  sejak lahir  sampai  dengan  usia  6  tahun dengan  adanya  pemberian  rangsangan pendidikan  anak  untuk  membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani  dan  rohani  agar  anak  sudah memiliki  kesiapan  dalam  memasuki Pendidikan yang selanjutnya. Kemudian beranjak  dari  Pendidikan  kemampuan anak  juga  perlu  dikembangkan,  apalagi kemampuan kerjasama. Mulyasa (2012) mengatakan bahwa kemampuan kerjasama  adalah  perilaku  yang didasarkan  pada  upaya  menjadikan dirinya  mampu  menjalin  hubungan dengan orang lain dalam melaksanakan tindakan dan pekerjaan Kerjasama menurut Poerwadarminta (2007) dimana perbuatan  yang  saling  membantu, tolong  menolong  atau  yang  dilakukan secara  bersama-sama  untuk  mencapai suatu  perbuatan.  Menurut  Yulianti  dkk (2017)  menyatakan  bahwa  kerjasama dalam  pembelajaran  dapat  dilakukan oleh  dua  siswa  atau  lebih  dengan adanya interaksi, menggabungkan tenaga,  ide  atau  pendapat  dalam  waktu tertentu  dalam  mencapai  tujuan pembelajaran untuk kepentingan bersama.  Dari  pengertian  diatas  maka kemampuan kerjasama anak baik dilatih sejak usia dini, adanya proses kerjasama membuat anak mengembangkan kemampuan  sosial  emosional  seperti adanya  sikap  berbagi  kepada  sesama,
adanya  tanggung  jawab,  saling  berbagi pendapat,  saling  membantu  dan berinteraksi dalam menyelesaikan tugas bersama  dengan  kelompoknya.  Dengan adanya kemampuan kerjasama meyakini menjadi salah satu kemampuan  sosial  emosional  yang dapat dikembangkan dalam diri anak. Permainan  bakiak  merupakan salah  satu  permainan  tadisional  yang berasal  dari  Sumatera  Barat  yang  ada pada  pertengahan  tahun  1970-an. Berbeda  dengan  panggilan  terompah panjang  dari  daerah  Sumatera  Barat, bakiak  merupakan  nama  yang  dikenal dari  Jawa  Tengah  yang  merupakan sejenis  sandal  yang  terbuat  dari  kayu ringan  untuk  telapaknya  dengan  ban bekas untuk pengikat kaki yang dikedua sisinya  dipaku.  sedangkan  Jawa  Timur bakiak dikenal dengan sebutan Bangkiak.  Alat  permainan  bakiak terbuat  dari  dua  papan  kayu  yang berbentuk  sandal  yang  tebal  dan panjang  sekitar  125  cm,di  masing- masing papan mempunyai tiga tali karet untuk pengikat kaki pemain, permainan tradisional  ini  dilakukan  dengan  cara berkelompok yang dimana tiap kelompok  diisi  oleh  tiga  orang  anak, Setiap anak harus memasukkan kakinya ke  dalam  lekukan  tali  yang  telah terpasang  pada  sepasang  kayu  panjang. Kemudian saat permainan berjalan anak diberi  arahan  pada  saat  menggunakan sepasang kayu tersebut dengan menggunakan kaki kiri dengan instruksi yang  sama  dari  ketua  kelompok  agar beriringan,  hingga  mencapai  garis finish. Dalam penelitian yang dilakukan peneiliti  menemukan  masih  ada  3  anak belum  berkembang  (BB)  dan  4  anak mulai  berkembang  (MB)  dan  3  anak sudah  berkembang  sesuai  harapan (BSH). Rendahnya kemampuan kerjasama anak pada proses pembelajaran  dalam  ruangan  dimulai
dimana  kurang  dalam  bertanggung jawab,  kurang  dalam  hal  bekerjasama dan  berinteraksi  untuk  menyelesaikan kegiatan  yang  dilakukan  bersama  atau tim.  Agar  upaya  yang  dilakukan  bisa meningkatkan  kemampuan  kerjasama dengan  adanya  pengenalan  permainan tradisional  bakiak  pada  anak  sedikit demi  sedikit  yang  dilakukan  dengan berkelompok yang mampu mengembangkan kemampuan kerjasama  tersebut,  dengan  adanya interaksi dengan teman sebaya itu akan dengan  mudah  pada  anak  saat mengembangkan  kemampuan  sosialnya saat  melakukan  kegiatan  kerjasama dengan  teman  sebaya.  Hal  ini  dapat dilihat dari penelitian sebelumnya. Pada  penelitian  yang  dilakukan sebelumnya,  Menurut  Putri  Maryana dalam  judul  Upaya  meningkatkan kemampuan Kerjasama melalui permainan  pipa  bocor  (2016)  dalam penelitian  tersebut  menjelaskan  bahwa dalam  kegiatan  pipa  bocor  ini mengajarkan  anak  untuk  melakukan kerjasama  agar  dapat  menahan  lobang yang ada dipipa air agar bisa mengisi air pipa  sampai  penuh  dan  menjadi  alat permainan  edukatif  alternatif  anak. Sedangkan, Menurut Kharisma Nisaatul dalam  judul  pengaruh  interaksi  teman seabaya terhadap kemampuan Kerjasama anak (2020) dalam penelitian ini  menjelaskan  bahwa  dalam  bermain bersama  yang  melibatkan  permainan kerjasama  akan  berpengaruh  terhadap interaksi dengan teman, Menurut Nurul Azarimah  dalam  judul  meningkatkan kemampuan Kerjasama melalui kegiatan Outbound kelompok B  (2019) dalam  penelitian  ini  dengan  adanya kegiatan  outbound  yang  berkelompok lama kelamaan akan adanya kekompakan  dan  kerjasama  saat bermain permainan bersama tersebut. Hal ini yang mendorong peneliti untuk  lebih  lanjut  meneliti  dalam menilai  dampak  permainan  tradisional, khususnya bakiak, terhadap kemampuan  kerjasama  anak  di  TKQ An-Namlu.  Pengenalan  dan  pelestarian budaya negara yang unik dan khas agar tidak  punah  karena  kemajuan  zaman yang  menjadi  perhatian  peneliti. Permainan  tradisional  mampu  menjadi sarana  untuk  membina  kerjasama  pada anak usia dini.
METODE Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh permainan bakiak terhadap kemampuan kerjasama anak 5- 6  tahun.  penelitian  dilaksanakan  di kabupaten  karawang  tepatnya  Desa Palumbonsari, Penentuan subjek penelitian menggunakan Teknik random sampling  atau  pemeilihan  secara  acak tidak memperhatikan peringkat, Dimana peneliti  mengambil  10  anak  dari  12 dalam  1  kelas  yaitu  kelas  B1.  Dari kesepuluh  anak  ini  akan  dijadikan sampel dengan cara acak (nama diambil secara  random  dan  dikocok)    untuk berkelompok dalam satu alat permainan dimana  penelitian  yang  digunakan menggunakan  penelitian  eksperimen dengan  desain  penelitian  adalah  The One-Group Pretest-Posttest. Dalam  penelitian  ini  peneliti tidak  melakukan  kertas  perbandingan, dimana penelitian melakukan uji pretes (tes  awal),  Treatment  (perlakuan)  dan posttest  (tes  Akhir)  yang  dilakukan dalam  10  hari  dimana  1  pertemuan pretest (uji awal), 8 pertemuan treatmen (perlakuan)  dan  1  pertemuan  postest (Uji  Akhir).  Dimana  1  pertemuan pretest  peneliti  melakukan  eksperimen untuk menguji validitas  terlebih dahulu yang  dilakukan  di  RA  Tahdzibul  Islam anak kelas B selama 1 pertemuan untuk menguji  instumen  yang  telah  dibuat. Kemudian melakukan treatment selama 8  pertemuan  diTKQ  An-Namlu  dan  1
Alyda Vira Lestari, dkk. Pengaruh Permainan Bakiak Untuk Mengembangkan…
pertemuan  untuk  posttest.  Instrumen yang  digunakan  adalah  Angket  dalam usaha pengumpulan data serta keterangan  dalam  pengambilan  data Pretest dan Posttest.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan pada 10 anak  kelompok  B  usia  5-6  tahun  yang dijadikan  sampel.  Media  permainan bakiak adalah permainan yang mengutamakan tanggung jawab, gotong royong berinteraksi dalam menyelesaikan  tugas  bersama.  Dalam hal ini dapat menumbuhkan kemampuan  anak  untuk  memahami emosi yang menyenangkan, kemampuan anak untuk mengembangkan kerjasama, kemampuan  anak  untuk  belajar,  dan kemampuan  anak  untuk  berkomunikasi dengan teman. Penelitian  yang  dilaksanakan  di TKQ  An-Namlu  karawang  pada pengambilan sampelnya peneliti memilih  kelompok  B  sebagai  sampel pada  penelitian.  Langkah  kesatu  yang harus  dilakukan  dengan  pengumpulan data  pretest  pada  kelompok  B  dengan menggunakan  kegiatan  permaianan bakiak  untuk  mendapat  jumlah  skor sebelum  diberikan  treatment.  Dengan adanya  jumlah  skor  pretest  maka peneliti  bisa  membandingkan  jumlah
posttest  dan  bisa  melihat  hasil perbandingannya. Nilai  tes  untuk  10  siswa  yang mendapat pendampingan guru digunakan  untuk  menghitung  nilai  data pretes.  Ada  18  pernyataan  dalam  tes yang  perlu  dijawab.  Nilai  mean  hasil pretest  adalah  36,5,  sedangkan  nilai mean  hasil  posttest  adalah  56,9,  sesuai dengan data hasil perhitungan rekapitulasi.  Pada  perhitungan  modus pretest  36  dan  modus  posttest  52,  nilai rata-rata  menunjukkan  nilai  median (nilai  tengah)  pretest  36  dan  posttest 55,5.  Nilai  modus  ini  menunjukkan perbedaan yang cukup besar antara hasil skor  pretest  dan  posttest.  Selain  itu, standar deviasi posttest adalah 6,44 dan standar  deviasi  pretest  adalah  6,29. Nilai  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat pengaruh  pada  permainan  tradisional bakiak  yang  signifikan  terhadap kemampuan  kerjasama  anak  usia  5-6 tahun. Kesimpulan  yang  dapat  ditarik dari  data  mean,  median,  dan  modus dalam  data  pretest  dan  posttest  dengan demikian  memperlihatkan  perbedaan yang  cukup  besar.  Adanya  pengaruh bakiak  terhadap  kemampuan  kerjasama anak usia 5 sampai 6 tahun di TKQ An- Namlu Palumbonsari Karawang, selanjutnya  dapat  dijadikan  sebagai pengganti pembelajaran outdoor partisipatif dan wadah untuk melestarikan budaya. Tabel 1. Paired Sample T-test Kemampuan kerjasama Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 Pretest 36.10 10 5.724 1.810 Posttest 56.90 10 6.437 2.036 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1  Pretest & Posttest 10 .977 .000 Paired Samples Test Paired Differences t df  Sig. (2- tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 Pretest - Posttest -20.800 1.476 .467 -21.856 -19.744  -44.571  9 .000
Terlihat data pretest dan posttest dari  hasil  data  yang  sudah  dianalisis untuk  menghasilkan  nilai  Sig  (2-tailed) dengan  taraf  signifikansi  0,05.  Nilai
0,200  dihasilkan  dengan  menggunakan prosedur  uji  normalitas  pada  data pretest  dan  posttest.  Maka  dapat sisimpulkan  hasil  uji  normalitas  data berdistribusi  karena  setelah  diolah  dan diberikan  rumus,  nilai  sig.  (2  tailed)  > dari  nilai  signifikansi  0,05.  Diketahui bahwa  hasil  nilai  sig  0.662  >  dari  nilai sig  0.05  dapat  dinyatakan  homogen setelah  melihat  hasil  uji  homogenitas pada kelompok sampel.
Hipotesis  yang  diajukan  adalah skor  t-hitung  kemampuan  kerjasama memiliki  nilai  signifikansi  sebesar 44.571 > t-tabel 2,262 dengan sig 0,000 <  0,05  berdasarkan  hasil  pada  tabel  1 pengujian  hasil  perhitungan.  Hasil  uji korelasi  adalah  0,997  dengan  standar deviasi  5,724  untuk  pretest  dan  6,437 untuk  posttest.  Ditentukan  bahwa terdapat  perbedaan  yang  signifikan antara  pengaruh  bakiak  tradisional dengan  kemampuan  kerjasama  anak PAUD  5-6  tahun  karena  terdapat  nilai Sig  2-Tailed  .000  yang  berarti  0,05.
Dengan  menggunakan  uji  Paired Sample  T-test,  kemudian  uji  hipotesis dihitung. Terdapat perbedaan skor pada saat permainan tradisional bakiak untuk pretest dan posttest yang memungkinkan bahwa permainan tradisional  bakiak  yang  berpengaruh signifikan  dengan  adanya  kemampuan kerjasama anak usia 5 sampai 6 di TKQ An-Namlu Palumbonsari Karawang. Terdapat  ketidaksesuaian  skor yang  diperoleh  untuk  kemampuan kerjasama  anak  sebelum  adanya perlakuan  dan  sesudah  perlakuan,  hal ini  menunjukkan  bahwa  perlakuan berpengaruh  terhadap  kemampuan kerjasama  anak.  Dengan  demikian, dapat  dikatakan  bahwa  pemanfaatan bakiak  di  TKQ  An-Namlu  wilayah
Karawang Timur membantu meningkatkan  keterampilan  kerjasama anak usia dini. Hal ini terlihat dari hasil penelitian  yang  menunjukkan  bahwa adanya  perbedaan  yang  signifikan kemampuan  bermain  bakiak  anak sebelum  dan  sesudah  digunakannya media tersebut dalam proses permainan diluar  ruangan  (permainan  bakiak). Dengan  penggunaan  media  permaianan bakiak  anak  dapat  termotivasi  untuk menjadi lebih bertanggung jawab, lebih memahami  perasaan  teman,  menambah pengetahuan  dalam  Kerjasama,  untuk menciptakan  Kerjasama,  meningkatkan interaksi dengan teman dalam kemampuan  kerjasama  pada  anak  usia dini 5-6 tahun. Dalam  Elida  tahun  2005  John locke  Penulis  mengngatakan  bahwa "seorang  anak  saat  lahir  dapat disamakan  dengan  kertas  putih  atau tabel  tabularasa,  di  mana  lingkungan dapat  menyampaikan  pesan  apa  pun yang  dapat  menentukan  perkembangan anak."  Masa  kanak-kanak  awal  sangat penting  untuk  membangun  akar kepribadian  seseorang,  yang  akan memberi warna pada diri orang dewasa.
Masuk  pada  jenjang  pendidikan anak  yang  dimana  anak  sebagai  kertas putih  atau  meja  tabularasa  yang merupakan  kebutuhan  manusia  untuk memenuhi tuntutan dasar, salah satunya adalah menjauhkan diri dari kebodohan. Dan  sekolah  adalah  tempat  di  mana anak-anak  bisa  mendapatkan  jawaban atas  berbagai  masalah  serta  menerima pendidikan  yang  akan  membantu mereka  menjadi  lebih  baik,  lebih mandiri,  berpengetahuan,  terampil,  dan mampu  mengekspresikan  diri  di  dunia.
Dengan adanya tambahan pembelajaran yang menggunakan media pembelajaran dalam bahan ajar anak. Media pembelajaran yang digunakan  pada  penelitian  ialah permainan  bakiak  dimana  permainan
Alyda Vira Lestari, dkk. Pengaruh Permainan Bakiak Untuk Mengembangkan…
tradisional  yang  di  modifikasi.pada jaman  nenek  moyang  yang  menjadi permainan  warisan  yang  perlu  di lestarikan  Kembali  untuk  anak-anak  di masa selanjutnya. Permainan tradisional bakiak merupakan permainan tradisional  yang  berasal  dari  Sumatera Barat yang ada pada pertengahan tahun 1970-an.  Bahkan  sampai  sekarang permainan  terompah  panjang  sudah dikenal dalam seluruh wilayah indonesia.  Permainan  ini  juga  bisa digunakan untuk mengembangkan motoric  kasar  anak  bahkan  dapat dipergunakan dalam perlombaan- perlombaan  yang  ada  saat  merayakan acara  kemerdekaan,  karena  permainan ini dapat mengembangkan kekompakan dan kerjasamanya. Permainan  ini  di  Jawa  Tengah dikenal  bangkiak  yang  dimana  dikenal dengan sandal, yang alasnya terbuat dari kayu yang ringan dengan pengikat kaki dari  ban  bekas  yang  dipaku  dikedua sisinya.  Permainan  ini  terkenal  murah dan  tidak  susah  karena  bisa  dicari bahan-bahannya  seperti  kayu  panjang  , ban  yang  sudah  tidak  terpakai,  dan  cat kayu,  juga  menggunakan  beberapa peralatan  seperti  palu,  paku,  gergaji, gunting,  kuas  untuk  mencat,  pensil untuk mengukur dan penggaris. Adapun Langkah cara memainkan dalam pembelajaran permainan  bakiak  berikut  :  (a)  siswa menggunakan  pakaian  olahraga  juga menggunakan  kaos  kaki  (b)  sebelum memulai  kegiatan  di  dahulukan  untuk berdo’a  (c)  memulai  dengan  ice breaking  agar  semangat  sebelum pembelajaran (d) menyiapkan peralatan permainan  bakiak  (e)    memberikan arahan  dan  peraturan  yang  akan dimainkan  saat  permainan  (f)  memulai permainan  dengan  cara  berkelompok dengan  dua  pasang  bakiak  yang digunakan  oleh  tiga  orang  masing- masing  pada  satu  pasang  bakiak  (g)
guru  memberi arahan  peraturan permainan dan murid melakukan arahan yang  disampaikan  oleh  guru  anak menjalankan permainan seperti berjalan perlahan menggunakan bakiak dari start sampai  garis  finish  (h)  system  dalam permainan  dijalankan  secara  beruntun (i)  setelah  selesai  anak  membantu merapikan kembali peralatan permainan yang telah digunakan (j) guru mengajak anak  untuk  mencuci  tangan  setelah kegiatan  pembelajaran    (k)  kemudian mengakhiri pembelajaran dengan beristirahat  dan  makan  bersama  (l) sebelum  makan  Bersama  tidak  lupa berdo’a  sebelum  dan  sesudah  makan (m)  kemudian  melakukan  recalling pembelajaran  yang  telah  dilaksanakan hari  ini  (n)  lalu  membaca  do’a  bersiap untuk  pulang.  Berdasarkan  penelitian yang dilakukan di TKQ An-Namlu, dari hasil data yang telah dilakukan ini maka disimpulkan bahwa permainan tradisional bakiak efektif untuk mengembangkan kemampuan kerjasama  anak  saat  bermain  di  luar ruangan. Pengoptimalan peningkatan kemampuan  Kerjasama  anak  pada  saat pembelajaran  permainan  tradisional bakiak  tidak  lepas  dari  peran  keaktifan guru  dan  bimbingan  orangtua  dalam mengenalkan dan memainkan permainan  tradisional  bakiak.  Hal  ini untuk  menstimulasi  dan  melatih kemampuan  Kerjasama  anak  antar teman, guru, orangtua maupun lingkungan  yang  ada  disekitar  anak untuk  dimasa  depan  yang  akan mendatang. Jenjang  pendidikan  anak  usia dini pada dasarnya merupakan kepentingan  manusia  dalam  memenuhi kebutuhan  hidup  yaitu  untuk  menahan diri dari kebodohan. Dan sekolah adalah tempat di mana siswa dapat memperoleh  jawaban  atas  berbagai pertanyaan  dan  diajarkan  keterampilan
dan  pengetahuan  yang  akan  membantu mereka  mengekspresikan  diri  dalam kehidupan  dan  menjadi  orang  yang lebih  baik,  lebih  mandiri,  maju,  dan mandiri. Kemudian ada media pendidikan yang digunakan sebagai alat peraga  untuk  anak-anak.  Anak-anak berusia  antara  5  dan  6  tahun  dapat mempelajari  keterampilan  kerjasama dengan  memainkan  versi  modifikasi dari permainan bakiak tradisional ini.

## SIMPULAN
Kesimpulan didapat berdasarkan hasil  penelitian  dalam  pembelajaran permainan  tradisional  bakiak  yangt meningkatkan  kemampuan  kerjasama anak  di  TKQ  An-Namlu  palumbonsari. Dimana  terbukti  dengan  tidak  ada  lagi anak  yang  mempunyai  nilai  dibawah rata-rata (mean), sedangkan untuk anak dengan  nilai  rata-rata  terdapat  5  orang dan  5  orang  anak  mempunyai  nilai  di atas  rata-rata.  Kemampuan  kerjasma perlu  dikenalkan  dan  dikembangkan  di sekolah  ataupun  dirumah  sejak  anak masih  usia  dini,  dimana  dasar perkenalan  Kerjasama  anak  dengan oranglain  akan  berkembang  dan dibutuhkan dimasa selanjutnya.
Dan  berdasarkan  hasil  diatas permainan  ini  merancang  pengetahuan ketika bekerja  ama, mampu memahami perasaan  senang,  dan  sifat  bertanggung jawab  untuk  membina  kerjasama  dan interaksi antar teman. Hal ini didasarkan pada permainan bakiak tradisional, yang digunakan  untuk  memprioritaskan  hal- hal  yang  bertanggung  jawab,  gotong royong, dan interaksi dalam menyelesaikan tugas bersama. Maka  ada  beberapa  saran  yang dapat sebagai berikut (1) Dari penelitian diatas mengajarkan guru dalam memberikan  permainan    yang  lebih menarik dan mengajak anak unruk anak. (2)  Dan  diharafkan  untuk  peneliti  yang
lain, agar  lebih bermanfaat dan menarik dipandang dan gunangan anak.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti  mengucapkan  terima kasih  kepada  dosen  pembimbing,  Dr. Rina Syarfida, S.Pd, M.Pd, dan Ibu Ine Nirmala,  S.Pd,  M.Pd  yang  telah membimbing  saya  dengan  baik,  dan teman-teman  yang  telah  bekerjasama dalam  penelitian  ini.  Penelitian  dapat terlaksana  dengan  lancar  dan  baik berkat dukungan berbagai pihak.

## DAFTAR PUSTAKA
Gemah  Et  Al.,  (2020).  Permainan Tradisional Dalam Mengembangkan  Sosial  Anak  Di RA  Al-Muslihun  2  Palangka Raya,  Palangka  Raya,  Institut Agama  Islam  Negeri  Palangka Raya. Fadila  Putri,  2020,  Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun, Pendidikan  Guru  Pendidikan Anak  Usia  Dini,  Universitas Negeri  Padang,  Padang,  Jurnal Pendidikan  Tambusai,  Volume  4 No 3 Tahun 2020. Lady Khusnul, 2017, Pengaruh Permainan Bakiak Terhadap Peningkatan  Kecerdasan  Motorik Kasar Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Magelang,  Jurnal Urecol. Suci Febriani, 2017, Upaya Mengembangkan Nilai-Nilai Kerjasama  Melalui  Penerapan Permainan  Tradisional  Bakiak Dan Gatrik, Universitas Pendidikan  Indonesia,  Bandung, Journal  Of  Teaching  Physical Education  In  Elementary  School Vol 1 No 1 2017. Amridha; Rahyuddin Js, 2020, Meningkatkan  Kerjasama  Anak
Alyda Vira Lestari, dkk. Pengaruh Permainan Bakiak Untuk Mengembangkan…
Usia 6-7 Tahun Melalui Permainan  Tradisional  Bakiak, Universitas  Negeri  Makassar, Jurnal Sipatpkkong, Vol 1 No 1 1- 11. Lestari;  Andira,  2021,  Implementasi Sikap Kerjasama Pada Permainan Bakiak,  Universitas  Nahdlatul Ulama,  Sumatera  Utara,  Jurnal Genta Mulia Vol 7 No.1 2021. Azzalika Azzajro, 2019, Analisis Media Bakiak  Kayu  Dan  Permainan Estafet  Dalam  Mengembangkan Kemampuan  Kerjasama  Anak Usia  5-6  Tahun  Di  Kampung Dolanan  Sidowayah  Polanharjo Klaten Skripsi, Universitas Negeri Semarang. Kustiyam;  Candra;  Tama,  2017, Penerapan  Metode  Permainan Tradisional  Untuk  Meningkatkan Kemampuan  Kerjasama  Pada Anak  Kelompok  B  Tk  Candra Siwi Tama Kota Madiun, Universitas  Pgri  Madiun,  Jurnal Carre Vol 5 No 1 2017. Az-Zahwa  Nabila  2017,  kemampuam kerjasama  Sama  Anak  Usia  Dini Ditinjaudari  Urutan  Kelahiran  Di Kelompok  RA  Al  -  Karomah Batang,  Semarang,  Universitas Negeri Semarang. DAI  Et  Al.,  2020,  Meningkatkan Keterampilan  Kerjasama  Anak Usia  Dini  Melalui  Metode Bermain Kooperatuif Di
Kelompok B Tk Mejar  Sari Desa Potanga  Kecamatan  Boliyohuto Kabupaten  Gorontalo,  Institute Agama  Islam  Negeri  Amai Gorontalo,  Gorontalo,  Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol 1 No 2 Tahun 2020. Trismahwati;  Sari,  2020,  Identifikasi Kemampuan  Kerjasama  Anak Usia  Dini  Melalui  Permainan Tradisional,  STAI  Darussalam Lampung,  Lampung,  Jurnal  Az- Zahra Vol 1 No.2 Thn 2020. Syafrida R, 2012, Stimulasi Kecerdasan Sosial  Emosional  Anak  Melalui Media  Topeng  Edukatif  Dalam Bermain  Peran  Di  Paud  Cinta Ananda Banda Aceh, STKIP Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia Dini, Vol III No 1 Thn.2012. Saputrfa  Eka,  Nina  Ekawati,  2017, Permainan  Tradisional  Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Dasar Anak, Universitas  Jambi,  Jambi,  Jurnal Psikologi  Jambi,  Vol  2  No  2 Oktober 2017. Nirmala Ine, Feronica, 2017, Instrumen Pengetahuan  Seksualitas  Untuk Anak,  Universitas  Singperbangsa Karawang,  Karawang,  Indonesian Journal Of Islamic Early Childhood Education, Vol 2 No 2 Desember Tahun 2017.