Volume 33, No.1, Maret 2024 (463-468) Online: http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp

## Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skill Terhadap Minat Berwirausaha Pada Siswa SMK Kota Bekasi
Maria Cleopatra 1) , Sara Sahrazad 2 , Dellia Mila Vernia 3 , Sigit Widiyarto 4*) , Nana Suyana 5
Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, E-mail: sigit.widiyanto372@gmail.com *Corresponding Author
Received: December 31, 2023     Accepted: January 14, 2024       Online Published: March 12, 2024
Abstrak: Literasi digital merupakan kemampuan yang penting dalam pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang dibarengi oleh literasi digital akan menjadi modal penting bagi siswa SMK. Soft  Skill  juga  factor  penting  dalam  pembelajaran,  khususnya  pembelajaran  kewirausahaan. Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  literasi  digital  dan Soft  Skill terhadap  minat berwirausaha.  Metode  penelitian  menggunakan  metode  kuantitatif.  Data  diambil  dengan wawancara, dokumentasi dan pengisian kuesioner. Responden sebanyak 51 siswa kelas X SMK di  kota Bekasi. Data diolah dengan menggunakan SPSS 21. Uji  asumsi  dengan melakukan uji normalitas,kollinearitas, Heteroskedastisitas, Anova dan table Rsquare dengan uji regresi linear. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  literasi  digital  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha dan Soft  Skill berpengaruh  pada  minat  berwirausaha.  Pihak  sekolah  sebaiknya  dapat memberikan pengetahuan digital kepada siswa secara optimal, sehingga siswa dapat beradaptasi dengan pekerjaan yang menggunakan teknologi.
Kata-kata Kunci :  Literasi digital, Soft Skill, Minat, berwirausaha
The Influence of Digital Literacy and Soft Skill to Entrepreneurship Interest in Bekasi City Vocational School Student
Maria Cleopatra 1) , Sara Sahrazad 2) , Dellia Mila Vernia 3) ,
Sigit Widiyarto 4*) , Nana Suyana 5)
Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, E-mail: sigit.widiyanto372@gmail.com
Abstract: Digital literacy is an important skill in learning at school. Learning accompanied by digital literacy will become important capital for vocational school students. Soft skill is also an important factor in learning, especially in entrepreneurship learning. The aim of this research is  to  determine  the  influence  of  digital  literacy  and  interest  in  reading  on  interest  in entrepreneurship.  The  research  method  uses  quantitative  methods.  Data  was  taken  by interviews,  documentation  and  filling  out  questionnaires.  Respondents  were  51  class  X vocational  school  students  in  the  city  of  Bekasi.  Data  were  processed  using  SPSS  21.  Test assumptions  by  carrying  out  normality,  collinearity,  heteroscedasticity,  Anova  and  Rsquare table tests with linear regression tests. The research results show that digital literacy influences interest  in  entrepreneurship  and  interest  in  reading  influences  interest  in  entrepreneurship. Schools should be able to provide digital knowledge to students optimally, so that students can adapt to work that uses technology.
Keywords: Digital literacy, interest in reading, interest in entrepreneurship

## Pendahuluan
Kewirausahaan menjadi isu penting didalam negara berkembang seperti Indonesia. Perekonomian  ikut  meningkat  ketika  jumlah  lapangan  kerja  tersedia  dengan  baik. Perekonomian  juga  menjadi  stabil  jika  masyarakat  mempunyai  daya  beli  yang  memadai. Selain  itu,  ada  faktor  lain  yang  memegang  peranan  penting  dalam  kewirausahaaan,  yaitu literasi digital (Rizka, dkk, 2021).
Siswa SMK (Sekolah Menengah Kejuruan) yang menjadi generasi yang siap kerja, memerlukan  wawasan  yang  benar  dalam  minat  berwirausaha ( Hasanah,  &  Setiaji,  2019). Kalangan siswa SMK merupakan generasi yang dibekali  praktek kerja yang lebih banyak ketimbang  siswa  SMA,  mereka  memerlukan  keterampilan  yang  berhuna  agar  dapat berkompetensi di dunia kerja ( Liliyanti, 2021). Pengetahuan dan keterampilan perlu diasah lebih  dalam  lagi,  dan  perlu  penguatan  minat  berwirausaha.  Minat  berwirausaha  dapat timbul jika mempunyai faktor faktor pendukung seperti literasi digital dan Soft Skill. Soft  Skill adalah  suatu  aktivitas  yang  mengarah  kepada  kegiatan  membaca,  dan dilakukan  tanpa  adanya  beban. Soft  Skill mempunyai  peran  dalam  mengembangkan pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  dalam  memulai  suatu  wirausaha.  Soft  Skill  dapat menopang siswa agar lebih memahami keterampilan dan pengetahuan ( Apidana,. 2022) Literasi digital juga tidak kalah pentingnya dengan Soft Skill . Literasi digital dapat mengembangkan  potensi  usaha  dan  peluang  bisnis  (Saputri,  dkk,  2022).  Berwirausaha dapat  membuka  peluang  kerja,  sehingga  menambah  tenaga  kerja  baru.  Literasi  digital mampu  memberikan  kontribusi  dalam  penggunaan  teknologi  digital  secara  optimal (Cleopatra,dkk,  2022).  Informasi  dapat  diproses  sebagai  bahan  pertimbangan  usaha. Wirausaha  yang  baik  akan  mempertimbangkan  data  sebagacuan  pengelolaan  dan penembangan usaha.
Para  generasi  penerus  terutama  lulusan  SMK  memerlukan  tambahan  keterampilan yang  baik  agar  mampu  beradaptasi  dengan  industry  kerja  5.0. ( Suprapto,  dkk,  2022). Mereka menjadi tumpuan dan garda terdepan bai pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan bangsa.  Berdasarkan  uraian  diatas  maka  dapat  diajukan  pertanyaan  penelitian  apakah literasi  digital  dapat  mempengaruhi  minat  berwirausaha,  apakah  Soft  Skill  dapat mempengaruhi  minat  berwirausaha  dan  apakah  literasi  digital  dan  Soft  Skill  dapat mempengaruhi Soft  Skill secara  bersama  sama  terhadap  minat  berwirausaha.  Sedangkan tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  literasi  digital  terhadap  minat berwirausaha,  untuk  mengetahui Soft  Skill dapat  mempengaruhi  minat  berwirausaha  dan untuk mengetahui apakah literasi digital dan Soft Skill dapat mempengaruhi Soft Skill secara bersama sama terhadap minat berwirausaha

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  menggunakan  metode  kuantitatif.  Data  diambil  dengan wawancara, dokumentasi dan pengisian kuesioner. Responden sebanyak 51 siswa kelas XI , sebanuak  2  SMK  di  kabupaten.  Bekasi.  Data  diolah  dengan  menggunakan  SPSS  21.  Uji asumsi  dengan  melakukan  uji  normalitas,  collinearitas,  Heteroskedastisitas,  Anova  dan
Maria Cleopatra, Sarah Sahrazad, dkk.  Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skill… 465
table Rsquare dengan uji regresi linear. Responden terdiri dari 2 SMK Swasta yang ada di kabupaten Bekasi
Tabel 1. Responden SMK Jumlah X 24 siswa Y 27 siswa Sumber: data diolah (2023)
Pemilihan  sekolah  berdasarkan  pemilihan  acak,  dan  diutamakan  siswa  yang  sudah pernah melakukan praktek kerja. Siswa SMK X dan Y berada dilingkungan industri.

## Hasil Penelitian
Hasil olah data yang menggunakan SPSS 20 menghasilkan table normalitas data, uji multikolinearitas, Heteroskedastisitas, Anova dan table Rsquare dengan uji regresi linear , berikut hasil SPSS 20,
Tabel 2. Uji normalitas dengan nilai kolmogrov- Smirnov
Literasi Digital (X1) Soft Skill (X2) Minat Berwirausaha (Y) N Normal Parameters a Most Extreme Differences Mean Std. Deviation 51 51 51 38.8800 63.9600 30.3400 3.54845 6.17411 2.79690 Absolute .142 .147 .193 Positive .105 .147 .131 Negative -.142 -.095 -.193 Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) 1.421 1.474 1.933 .363 .250 .114
Uji  normalitas  yang  dilakukan  dengan  SPSS  20  menghasilkan  nilai asymp.sig > 0.005. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa data terdistribusi normal. Hal ini menandakan bahwa data dapat diproses lebih lanjut.
Berdasarkan  uji one-sample  Kolmogorov-smirnov test  dapat  disimpulkan  bahwa nilai  standardized  0.05  dari  X 1 sebesar  0.363  dan  X 2 sebesar  0.250  dan  Y  sebesar  0.114. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho diterima atau distribusi literasi digital (X 1 ), Soft  Skill  (X 2 )  dan  minat  berwirausaha  (Y)  adalah  berdistribusi  normal,  karena  nilai variabel hasil pengujian normalitas diatas lebih besar dari nilai standarized 0,05.
Tabel 3. Collinearity
Collinearity Statistic Model Tolerance VIF 1  (Constant) X 1 .514 1.354 X 2 .611 1.354
Hasil  uji  multikolininearitas  pada  tabel  di  atas  diketahui  bahwa  hasil  Tolerance 0,514 > 0,1 atau varian inflation factor (VIF) 1,354 < 10. Sehingga dapat dinyatakan bahwa tidak ada  multikolinearitas  antara  literasi  digital  dan Soft  Skill pada analisis  regresi  ganda ini. Data literasi dan data soft skill sudah layak diproses lebih lanjut.
Tabel 4. Coeffecients Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model B Std. Error Beta t Sig. Constant 8.218 3.013 2.127 .007 X 1 .119 0.74 -919 -1.616 .031 X 2 .017 0.47 .042 .356 .001
Dari table diatas.   hasil kita lihat nilai sig. literasi digital (X 1 ) 0.31 > 0,05 dan nilai sig.  Soft  skill  (X 2 )  0.001  >  0.05,  maka  data  dinyatakan  baik  dan  tidak  terjadi  gejala Heteroskedastisitas. Data literasi digital dan
Tabel 5. Uji Anova
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Squares F Sig. 1 Regression 2930.200 2 911.135 76.200 .00 b Residual 520.609 53 11.919 Total 3450.809 55 Pada  tabel 5  diatas  nilai  Sig  sebesar  0.000  <  0.05.  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai menunjukkan pada pengaruh variable X 1 dan X 2 terhadap Y. Kriteria hipotesis adalah jika F hitung > F tabel = Ho ditolak. Taraf sig sebesa 0.05 dan H hitung< F tabel =Ha diterima, taraf  sig  sebesar  0.05.  Berdasarkan  data diatas maka  dapat  disimpulkan  bahwa  X 1 dan  X 2 berpengaruh secara Bersama sama terhadap Y.
Tabel 6. R Square
Adjusted R  Std.Error of Model R R Square Square the Estimate 1 723 .517 .354 43.071
Maria Cleopatra, Sarah Sahrazad, dkk.  Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skill… 467
Pada table 6 nampak nilai R sebesar 723 dan R square 0.517 dan nilai Square 0.353 sedang nilai estimate 43.071. Nilai rsquare sebesar 0.517 yang bermakna bahwa sebanyak 51.7%  variable  literasi  digital  dan  soft  skill  berpengaruh  terhaday  minat  berwirausaha, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain.

## Pembahasan
Literasi  digital  mempunyai  peran  yang  penting  dalam  minta  berwirausaha.  Hal itu mempunyai  kesamaan  dengan  Lubis  (2022)  yang  berpendapat  bahwa  literasi  digital mempunyai pengaruh terhadap minat berwirusaha mahasiswa di Medan. Siswa SMK yang akan lulus memasuki dunia kerja, dituntut dapat mengoperasikan komputer. Literasi digital mempunyai  nilai  tambah  bagi  lulusan  SMK ( Supandi,dkk,  2023).  Penelitian  lain  yang sejenis  dan  berfokus  kepada  penelitian  literasi  digital  dan  pengaruh  dalam  minat berwirausaha  adalah  penelitian  dari  Lettalei  (2023).  Beliau  menyatakan  bahwa  literasi digital dapat memberikan kontribusi yang signifikan bagi minat berwirausaha  diantara para mahasiswa. . Hasil  tersebut  searah  dengan  penelitian  Supandi  dan  Lubis  diatas,  sehingga perlu mendapat perhatian dalam pelatian digital.
Peran  literasi  digital  bagi minat  berwirausaha  juga  pernah  diteliti  oleh  Kurniawati, A. R., & Fatichah, A. M. P yang menyatakan bahwa minat seseorang  dalam berwirausaha dapat dicermati dari kemampuan teknologi yang dikuasai. Siswa yang memasarkan produk melalui daring, akan dapat dengan mudah menjalankan usahanya tanpa hambatan.  Literasi digital  yang  baik  dapat  mempermudah  berwirausaha ( Aprillianita.dkk,  2020).  Soft  Skill dapat  menjadi  aspek  penentu  dan  mempengaruhi  minat  berwirausaha  siswa  disekolah. Searah  dengan  hasil  penelitian  Aliase  (2018)  yang  menyatakan  bahwa Soft  Skill dapat menjadi suatu aspek penting dalam pemebelajaran. Demikian juga dengan (Widiyarto,dkk, 2023)  yang  menyatakan  bahwa  Soft  Skill  dapat  meningkatkan  hasi  belajar  kewirausahaan pada  siswa  SMK  di  Bogor.  Soft  Skill  dapat  terpelihara  dengan  baaik  jika  siswa membiasakan  dan  menyempatkan  membaca  buku  yang  bermanfaat  bagi  pengembangan bisnis dan karir mereka. (Nurul, dkk 2014) menyatakan bahwa dukungan orang tua dan soft skill  yang  dimiliki  oleh  siswa  dapat  memperkuat  dan  kemampuan  minat  berwirausaha siswa.  Penelitian  dari  nurul  dan  widiyarto  sama  menekankan  pentingnya soft  skill dalam berwirusaha.  Hal  ini  menandakan  bahwa  siswa  perlu  mempunyai soft  skill yang  matang agar  mempunyai  mental  baja  dalam  berwirusaha. Soft  skill diperlukan  Ketika  ingin membangun suatu usaha, apalagi yang dimulai dari 0.

## Simpulan dan Saran
Literasi digital berpengaruh terhadap minat berwirausaha dan Soft Skill berpengaruh pada  minat  berwirausaha,  serta  literasi  digital  dan soft  skill berpengaruh  secara  Bersama sama  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  SMK  di  Bekasi.  Literasi  digital  sangat  penting dalam mengahadapi persaingan tenaga kerja yang makin kompetitif. Pelatihan dan praktek kerja terus ditingkatkan agar siswa mempunyai mental yang kuat ketika terjun dunia bisnis. Siswa  sebaiknya  dapat  diberikan  Latihan  kerja  yang  cukup,  sehingga  mereka  menjadi tenaga yang terampil dan berkarakter serta mempunyai soft skill yang baik.

## Daftar Rujukan
Apidana, Y. H. (2022). Pengaruh Literasi Digital, Internal Locus of Control dan Dukungan Akademik Terhadap Niat Berwirausaha Mahasiswa di Kabupaten Banyumas. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis dan Akuntansi (JIMMBA) , 4 (5), 666-682. DOI: https://doi.org/10.32639/jimmba.v4i5.176 Aliase, R. R. (2018). Studi Kualitas Pelayanan (Service Quality) Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 15 Palu (Doctoral dissertation, IAIN Palu). http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/447/ Aprillianita, P. Y., Ahman, E., & Kodri, K. (2020). Internalisasi soft skills dan minat kewirausahaan dalam pembentukan jiwa kewirausahaan. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi , 5 (2), 70-78. Cleopatra, M., Sahrazad, S., Widiyarto, S., Widiarto, T., & Harie, S. (2022). Literasi Digital untuk Pengurus OSIS SMPN 23 Kota Bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia , 2 (2), 739-744.
DOI: https://doi.org/10.54082/jamsi.319
Hasanah, U. U., & Setiaji, K. (2019). Pengaruh Literasi Digital, Efikasi Diri, Lingkungan Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa Dalam E-Business. Economic Education Analysis Journal , 8 (3), 1198-1215. DOI https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i3.35715 Lubis, D. (2022). Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Literasi Digital Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stambuk 2019 Universitas Negeri Medan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan). https://doi.org/10.31960/ijoeei.v2i1.1038 Lettalei Lani, L. L. (2023). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Literasi Digital Dan Pemanfaatan E-Money Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas
Lampung. d igilib.unila.ac.id Liliyanti, L. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Pendidikan Dan Soft Skills Terhadap Minat Berwirausaha Studi Kasus Kota Ternate (Doctoral dissertation, Universitas Khairun). http://digilib.unkhair.ac.id/2665/
Nurul, A., Erlina Rufaidah, E. R., & Nurdin, N. (2014). Pengaruh Pembelajaran Soft Skills,
Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha. Jurnal Edukasi Ekobis , 2 (6), 1-12. http://digilib.unila.ac.id/71826/ Pasaribu, P. S. A. (2020). Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Berwirausaha Di Era Revolusi Industri 4.0 Pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2016 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan). http://digilib.unimed.ac.id/41361/
Rizka, A., Yulianto, E., & Hidayat, T. (2021). The impact of digital entrepreneurship on the economy.  n IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 1097, No. 1, p. 012050). IOP Publishing. https://iopscience.iop.org/article/10.1 088/1757- 899X/1097/1/012050
Saputri, N. L., Widiyarto, S., Nugroho, N., & Hadi, I. (2022). Penyuluhan Digital Untuk SMP
YWKA 2. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI , 6 (1), 96-102. https://doi.org/10.37859/jpumri.v6i1.3551 Suprapto, H. A., Vernia, D. M., Alifah, S., Widiyarto, S., Pamungkas, A. D., & Fahrudin, A.
(2022). Penyuluhan Dan Penguatan Kewirausahaan Bagi Siswa Smk Al Farabi Bogor.
Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (3), 2237-2241. DOI: https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.14678
Susanti, T., Kurniawati, A. R., & Fatichah, A. M. P. Kuesioner Penelitian Pengaruh Literasi Digital Dan Digital Influencer Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Ekonomi Syariah Iain Syekh Nurjati Cirebon. digilib.unila.ac.id
Supandi, A., Esra, M. A., Nurlela, N., Bakar, A., Sinambela, T. R., Widiyarto, S., & Purnomo, B. (2023). Bagaimana Anak Mempelajari Kemampuan Kewirausahaan Sejak Dini?. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (4), 4267-4275. DOI: 10.31004/obsesi.v7i4.4557