Received June1 st ,2012; Revised June25 th , 2012; Accepted July 10 th , 2012

## Implementasi Media Pembelajaran Replikasi Master dan Slave Menggunakan Kine Master pada STMIK Profesional Makassar
Satriawaty Mallu *1 , Darniati 2
1,2 STMIK Profesional; Jl. AP. Pettarani No. 27, 0411-431139 Program Studi Sistem Informasi, STMIK Profesional Makassar *1 satriawaty_mallu@stmikprofesional.ac.id, 2 darni.dp@gmail.com

## Abstrak
Proses  pembelajaran  membutuhkan  media  yang  interaktif  dan  menarik,  masa  peralihan  dari pandemi  ke  andemi  membuat  proses  pembelajaran  saat  ini  mengharuskan  embedded,  online diselingi dengan proses offline. Media pembelajaran membuat Replikasi pada Master dan Slave merupakan  bagian  dari  Mata  Kuliah  Pengolahan  Data  Terdstribusi  pada  STMIK  Profesional Makassar yang bertujuan untuk mengurangi tingkat kejenuhan mahasiswa belajar online. Aplikasi Kine Master memudahkan mahasiswa untuk memahami proses pembelajaran karena materi yang dikelola dalam bentuk animasi tampilan dalam bentuk video dan teks. Replikasi salah satu metode penyimpanan  database  pada  basisdata  terdistribusi.  Mahasiswa  mampu  membuat  Replikasi Master dan Slave, mengetahui sejauh mana Efektifitas penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Kine Mater untuk Membuat Replikasi Master dan Slave.
Kata kunci :Media Pembelajaran,Replikasi, Master, Slave, Kine Master
1. PENDAHULUAN
andemi yang telah melanda dunia tiga tahun terakhir ini, telah membuat banyak perubahan pada  setiap  lini  kehidupan  manusia  khususnya  dalam  hal  interaksi.  Manusia  dituntut  tetap produktif  ditengah pembatasan  interaksi  yang  berlangsung.  Dan  demi  menunjang  produktifitas dalam dunia Pendidikan maka diberlakukanlah system belajar mengajar jarak jauh (daring).
Perkembangan  teknologi  di  zaman  ini  telah  membantu  manusia  dalam  hal  berinteraksi dengan  banyak  orang  tanpa  harus  melakukan  kontak  fisik.  Begitu  banyak  opsi  atau  metode pembelajaran  daring  yang  ditawarkan.  Baik  itu  berupa  Google  classroom,  maupun  live  video menggunakan google meet, m teams atau zoom.
Namun  dengan  sistem  pembelajaran  daring  tersebut  terdapat  beberapa  kekurangan  salah satunya tingkat efektivitas dari materi yang disampaikan oleh dosen kepada mahasiswa. Untuk itu  sebagai  seorang  dosen  kita  harus  selalu  mengembangkan  diri  dalam  hal  penyajian  materi kepada mahasiswa. Agar setiap mahasiswa  mampu memahami materi yang kita sajikan.
STMIK Profesional Makassar merupakan salah satu kampus yang menerapkan perkuliahan daring  sesuai  dengan  anjuran  pemerintah  dalam  memutus  matarantai  Covid  19.  Proses perkuliahan  dilakukan  dengan  menggunakan  satu  media  pembelajran  berupa  LMS  dan pengajaran bukan hanya dilakukan bukan saja melalui LMS itu sendiri namun beberapa dosen memberikan video pembelajaran dalam mendistribusikan materi yang diajarkan.
Replikasi  merupakan  proses  penyalinan  dan  pemeliharaan  objek  basis  data,  seperti  tabel- tabel, dalam banyak basisdata yang membentuk suatu sistem basis data terdistribusi. Perubahan- Perubahan yang dilakukan pada satu tempatdicatat dan disimpan secara lokal sebelum diteruskan dan diterapkan pada setiap lokasi lain. Proses replikasi basisdata merupakan sebuah proses yang banyak dilakukan pada sistem basis data terdistribusi. Sistem basis dataterdistribusi terdiri dari kumpulan site-site, masing?masing site ini dapat berpartisipasi dalam pemrosesan transaksi yang
P
mengkases data pada suatu site atau beberapa site. Beberapa alasan untuk membangun basis data terdistribu-si,seperti  pemakaian  bersama  (share),  kehandalan  (reliability),  ketersediaan (availability)  dan  kecepatan  pemrosesanquery.  Keuntungan  utama  dari  basis  data  terdistribusi adalah  kemampuan  untuk  pemakaian dan pengaksesan  data  se-cara  bersama  dengan  cara  yang handal  dan  efisien.  Salah  satu  metode  replikasi  data  adalah  dengan  menggunakan  replikasi master-slave.  Replikasi  master-slave  merupakan  sebuah  metode  penduplikasi  basis  data yangmemungkinkan data untuk disimpan di sejumlah site/node dan di-update dari server master database dan slavestanby. Pada bentuk master-slave master sebagai server aktif melakukan query update delete dan slave berperanserver standby dan mereplikasi update dari server master[1].
Impelementasi  sistem  database  terdistribusi  merupakan  sistem  informasi  yang  digunakan untuk  laporan  realisasi  fisik  dan  keuangan  kabupaten  kepulauan  Meranti.  Penerapan  metode partial  replica  adalah  cara  baru  yang  revolusioner  untuk  mendukung  pengembangan  proses distribusi pada laporan realisasi fisik dan keuangan, sistem ini dirancang menggunakan bahasa pemograman PHP dan MySQL sebagai database. Pendistribusian basisdata mengunakan teknik partial  replica  ini  dibagi  menjadi  dalam  dua kelompok  utama, yaitu  Master  yang  diletakkan  di Adpem  pada  server  public  dan  slave  yang  diletakkan  di  seluruh  SKPD.  Data  yang  masuk  ke sistem akan diolah dan didistribusikan ke table-table yang telah ditentukan yang pada akhirnya akan  didapat  perolehan  replikasi  database.  Dengan  adanya  metode  partial  replica  dalam implementasi database terdistribusi dapat meningkatkan waktu dalam membuat pelaporan realisai fisik dan keuangan kebupaten kepulauan Meranti[2].
Perkembangan zaman menuntut manusia untuk progresif, karenanya peserta didik dituntut menemukan informasi secara mandiri dari hasil interaksi dengan lingkungan belajarnya. Media pembelajaran pada dasarnya digunakan untuk mengefektifkan peyaluran pesan sehingga tercipta pembelajaran  yang  diharapkan.  Namun  kenyataannya  penggunaan  media  pembelajaran  masih konvensional, tidak bervariasi dan pemanfaatan media digital masih sangat minim. Oleh sebab itu,  penelitian  ini bertujuan untuk  mengetahui  kelayakan dan praktikalitas  media  pembelajaran yag dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menerapkan model  4D.  Akan  tetapi  langkah  yang  dilakukan  hanya  pendefinisian,  perancangan,  dan pengembangan [3].
Peran  ICT  (Information  and  Communication Technology) dalam  dunia  pendidikan  sangat besar dari segi manfaat dan kelebihan yang dimiliki yaitu memudahkan akses yang luas terhadap pendidikan, mampu meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran antara guru dan peserta didik. Menguasai  ICT  menjadi  hal  prioritas  yang  harus  dipahami  oleh  semua  guru  sebagai  standar kompetensi di era revolusi industri 4.0. Penggunaan media pembelajaran berbasis ICT diharapkan mempermudah  peserta  didik  dalam  memahami  dan  menerima  proses  pembelajaran  yang dilakukan  guru.  Melalui  aplikasi  KineMaster,  seorang  guru  dapat  dengan  mudah mengembangkan  media  pembelajaran  agar  dapat  disesuaikan  dengan  situasi,  kondisi  dan lingkungan  dari  peserta  didik.  Media  pembelajaran  video  animasi  ini  juga  dapat  mewakili kehadiran guru ketika tidak bisa bertatap muka di dalam kelas nyata pada masa pandemi seperti saat ini yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh[4].
Kinemaster dapat dioperasikan pada sistem operasi Android dan IOS, serta tersedia dalam berbagai bahasa. Keunggulan lain dari aplikasi ini adalah ketersediaan fitur yang bisa merekam, memberi gambar, animasi, transisi, teks, perekam suara, bahkan memberi efek suara. Aplikasi ini juga  tidak  memberatkan  pengimpanan  dan kinerja  smartphone  karena  hanya  berukuran  66  mb (megabyte). Selain itu aplikasi ini menyediakan berbagai jenis hamparan, efek transisi, animasi, latar belakang, font tambahan, musik, bahkan memungkinkan pengguna untuk mengganti latar belakang  (chroma  key)  agar  tampilan  video  yang  dihasilkan  lebih  menarik.  Sebagaimana pendapat  Feinberg, Song,dan  Lim menyatakan  “Kinemaster  include  a  variety  of  transition  and filter  effects,  color  lookup  table  (LUT)  filters,  Chroma  key  (green  screen),  precise  volume envelope control over time, multi-layer support (video, image, text, handwriting, overlays), and layer key frame animation”[5].
Peneliti melakukan wawancara dan observasi pada Mahasiswa STMIK Profesional Semester 6 (enam)  pada  tanggal  11  April  2022  dan  memperoleh  informasi  sebagai  berikut:  Penyampaian pesan dan materi pembelajaran terkesan tidak menarik dan tidak bervariasi, mahasiswa cendrung pasif,  kurang  perhatian  dan  kurang  termotivasi.  Hal  tersebut  terlihat  dari  kurang  tanggapnya mahasiswa  menjawab  pertanyaan  Dosen  dan  kurang  fokus,  Penyampaian  materi  masih didominasi  dengan  metode  ceramah,  media  konvensional,  dan  terkesan  kurang  menarik  dan mahasiswa menyatakan memiliki ketertarikan lebih terhadap media pembelajaran dalam bentuk video. Sementara potensi yang ada kurang termanfaatkan dengan baik.
Berdasarkan  dari  uraian  di  atas,  maka,  secara  umum  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah “Bagaimanakah  mengimplementasikan  Media  Pembelajaran  Replikasi  Master  Slave Menggunakan Kine Master pada STMIK Profesional Makassar”.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  pengembangan  atau  dikenal  dengan  Research  and Development  (R&D),  penelitian  pengembangan  dalam  pendidikan  merupakan  proses  yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Mengembangkan berarti memperdalam,  memperluas,  dan  menyempurnakan  produk  yang  telah  ada[5].  Penelitian dilakukan  secara  bertahap,  dimulai  dari  perencanaan,  menentukan  fokus  penelitian,  waktu penelitian, pengumpulan data, analisis dan penyampaian hasil penelitian, gambar 1 menunjukkan proses penginputan materi pembelajaran pada Aplikasi Kine Master.

## Gambar 1 Proses Penginputan Materi Pembelajaran

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Bahan dan Peralatan
Penelitian ini menggunakan bahan dan peralatan sebagai berikut : Perangkat keras yang digunakan  adalah  HP  Pavillion  14-bf101tx.  Sedangkan  perangkat  lunak  yang  digunakan  : XAMPP,  yaitu  perangkat  lunak  yang  mendukung  MySQL,  PHP,  dan  Apache.MySQL  Server, yaitu perangkat lunak database server dan Kine Master perangkat lunak editing video.

## 3.2 Prosedur Penelitian
Metode  penelitian  implementasi  media  pembelajaran  Replikasi  Master  dan  Slave menggunakan  menggunakan  Kine  Master  yaitu:  Studi  Pustaka,  Analisis  Sistem,  Perancangan Sistem, Pembangunan dan Testing Sistem, Operasi dan Evaluasi Sistem[6].

## 3.3 Pengumpulan Data
Beberapa tahap pengumpulan data dilakukan sebagai berikut :
a. Studi Lapangan ( Field Research )
Studi  yang  dilakukan  secara  langsung  ke  tempat  penelitian  tepatnya  pada  Mahasiswa semester  6  (enam)  STMIK  Profesional  Makassar.  Guna  mendapatkan data  dan  informasi yang dibutuhkan, serta menganalisa data tersebut untuk dijadikan sebagai rujukan media pembelajaran.
b. Wawancara ( Interview )
Wawancara yaitu teknik pengumpulan data dengan menggunakan pendekatan langsung dengan mengajukan tanya jawab.
c. Pengamatan ( Observasi )
Selain wawancara, juga dilakukan pengamatan langsung secara rutinitas proses belajar mengajar yang dilakukan pada STMIK Profesional Makassar.
3.4. Analisis Dan Perancangan
3.4.1. Use Case
Use case berguna untuk memberi gambaran suatu rancangan sistem yang dibangun agar mudah dipahami. Use case dari sistem ini seperti yang ditunjukkan gambar 2.
Gambar 2 menunjukkan bahwa Dosen pengajar melakukan proses bahan ajar yang akan diterapkan, dan juga mengexport hasil yang diterapkan. Sedangkan Mahasiswa akan menerapkan hasil yang akan diterapkan oleh Dosen.
Penelitian  menghasilkan  Metode  Pembelajaran  Replikasi  Master  dan  Slave menggunakan Kine Master dan telah diujicobakan ke sejumlah  mahasiswa Semester 6 STMIK Profesional  Makassar,  selain  itu  dibuatkan  Angket  penggunaan  Media  Pembelajaran  untuk mengetahui seberapa efektif Media Pembelajaran tersebut.
Analisis  data  kuantitatif  diperoleh  dari  skor  yang  diisi  subjek  penelitian  pada  angket. Kelayakan  media  pembelajaran  diperoleh  dari  analisis  angket  validasi.  Skor  perolehan  pada angket validasi direduksi menggunakan rumus: [7].
𝑃 = (Σ𝑥) 𝑛 ∗ 100%

## P=Nilai Presentase Skor
∑𝑥 = Jumlah Skor yang diperoleh
n=Jumlah Skor Ideal
Rentang Nilai Presentase Skor Kriteria Interpretasi 81%-100% Sangat Layak 61%-80% Layak 41%-60% Kurang Layak 21%-40% Tidak Layak 0%-20% Sangat Tidak Layak
Riduwan dan Sunarto [7]
Kepraktisan media pembelajaran diperoleh dengan menganalisis perolehan skor pada angket respon Dosen dan respon Mahsiswa dengan rumus[7].
Kriteria Interpretasi Kepraktisan Media Pembelajaran
NP = R/SM x 100 %
NP= Nilai persentase skor
R= Jumlah skor yang diberikan responden
SM= Jumlah skor maksimum
100%= Bilangan tetap Nilai persentase yang diperoleh merupakan tingkat kelayakan media. Nilai tersebut kemudian diintrepretasikan ke tabel 1.
Rentang Nilai Presentase Skor Kriteria Interpretasi 86% - 100% Sangat Praktis 76% - 85% Praktis 60% - 75% Cukup Praktis 55% - 59% Tidak Praktis
≤ 54%
Sangat Tidak Praktis
Purwanto[8].
Hasil  tersebut  menunjukan  media  pembelajaran  bebasis  aplikasi  Kinemaster memudahkan mahasiswa dalam memahami materi pembelajaran.

## 4. KESIMPULAN
Penelitian  ini  menghasilkan  produk  berupa  media  pembelajaran  berbasis  aplikasi Kinemaster pembelajaran Replikasi Master dan Slave pada STMIK Profesional Makssar. Media pembelajaran  yang  dikembangkan  telah  diujicobakan  kepada    Mahasiswa  semester  6  STMIK Profesional Makassar.
Hal tersebut diperoleh hasil kelayakan materi sebesar 93,3% dengan kriteria interprestasi sangat layak, media sebesar 96,7% dengan kriteria interprestasi sangat layak, dan bahasa sebesar 95%  dengan  kriteria  interprestasi  sangat  layak.  Sehingga  dirata-ratakan  tingkat  kelayakan  dari aplikasi media pembelajaran Replikasi Master dan Slave menggunakan Kine Master sangat layak.

## 5. SARAN
Penulis  menyarankan  untuk  penelitian  Implementasi  Media  Pembelajaran  Replikasi Master  dan  Slave  menggunakan  Kine  Master  selanjutnya  meningkatkan  penelitian  dengan membuat supaya aplikasi ini bisa berjalan di multiple plat form, bukan hanya Kine Master.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada STMIK Profesional Makassar khususnya P3M STMIK Profesional Makassar yang telah memberikan “dukungan financial ” terhadap penelitian ini sehingga bisa terlaksana.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Asriyar,  Erwin,  dan  Teten  Sutendi.,Implementasi  Sistem  Replikasi  Database  PostgreSQL Master-Slave REPMGR dengan Auto Promote MasterDB, JI-Tech,2019,pp.8-29.
[2] Mashuri, M., Implementasi Sistem Database Terdistribusi Dengan Metode Partial Replication. INTECOMS: Journal of Information Technology and Computer Science , 3 (2), 113-120,2020.
[3]Vira,  Arwin,  Implementasi  Sistem  Database  Terdistribusi  dengan  Metode  Partial Replication,Journal of Basic Education Studies/Vol 4 No 1, 2021.
[4] Khaira, Hafizatul, Pemanfaatan Aplikasi Kinemaster Sebagai Media Pembelajaran Berbasis ICT. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI) - 3. pp. 39-44. ISSN 978-623-6984-07-9,2021.
[5]Sugiono, 2016, Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D.
[6] Pressman, R. S., 2001, Software engineering A Practitioner’s Approach, New York.
[7] Ozsu,  T.  and  Valdures,P.,  1999,  Architecture  Distribution  Database,  Prentice  Hall,  Upper Saddle River, New Jersey
[8] Kroenke, D.,M.,2004, Database Processing Fundamental, Design &amp; Implementation 9th Edition, Prentice Hall, Inc., New Jersey.
[9] Ramakrishnan and Gehrke, 2003, Database Management System, Third Edition McGraw Hill Inc.USA.
[10]  Silberschatz  A.,  Korth  H.F.,  Sudarshan  S.,  1997,  Database  System  Concept,  3rd  Edition, McGraw-Hill, Singapore.
[11] MySQL, 2010, My SQL 5.0 Manual Reference, http://dev.mysql.com/doc/refman5.0/en/replication-howto.html, dikases tanggal 11 April 2022