Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi

## IMPLEMENTASI KESANTUNAN BAHASA TOKOH NOVEL MEGAT KARYA RIDA K LIAMSI
Syafrial 1 ,Hadi Rumadi 2
Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia syafrialpbsiunri@gmail.com 1 , hadirumadipbsi@gmail.com 2

## ABSTRACT
The background of this research was to promote the application of politeness language as a form of substantial  local  wisdom  in  addition  to  enrich  the  literary  vocabulary  that  was  novel.  The formulation  of  this  problem  was  the  objective  of  this  research  was  to  analyze  novel  character  of language  politeness  Megat  work  Rida  K  Liamsi.  Further,  the  benefits  of  this  research  that  was practical and theoretical in term of contrubution. The basic theory of politeness language was used and the nature of the novel. This type of research was qualitative. The method used was descriptive analytic method. Data collection techniques was documentation and librarianship in analyzing the words, phrases, clauses, or sentences that express politeness language speaking. Technique of data analysis performed by reading to concluded the results. The results of this research were identified as  many  as  35  maksim  wisdom;  14  conspiracy,  13  awards,  13  generosity,  4  simplicity,  and  9 sympathy respectively.

## Keywords: language principle, novel, politeness

## ABSTRAK
Latar belakang penelitian ini adalah menggalakkan penerapan kesantunan berbahasa sebagai bentuk kearifan  lokal  yang  hakiki  selain  memperkaya  khasanah  karya  sastra  yaitu  novel.Novel  ini  dipilih karena  hasil  dari  buah  pikir  imajinasi  putra  Melayu  Rida  K  Liamsi.  Cerita  yang  disajikan merupakan  cerita  Melayu  klasik.  Tentunya  penulis  sebagai  orang  Melayu  perlu  meneiliti  secara ilmiah karya putra daerah ini. Dasar teori yang digunakan adalah kesantunan berbahasa dan hakikat novel.  Jenis  penelitian  yakni  kualitatif.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  analitis. Teknik  pengumpulan  data  menerapkan  teknik  dokumentasi  dan  kepustakaan  dalam  menganalisis kata,  frasa,  klausa,  atau  kalimat  bahasa  yang  mengungkapkan  kesantunan  berbahasa.  Teknik analisis data dilakukandenganmembaca sampai menyimpukan hasil. Hasil daripenelitianiniteridentifikasi  sebanyak  35  maksim  kebijaksanaan,  permufakatan  14, penghargaan 13, kedermawanan 4, kesederhanaan 13, dan kesimpatian 9.
Kata Kunci: implementasi, kesantunan berbahasa, novel

## PENDAHULUAN
Pembahasan  karya  sastra  yang  terkait dengan kehidupan diarahkan pada
pengajaran  apresiasi  sastra  dan  bagaimana puisi,  novel,  cerpen,  dan  drama  ini  untuk mengungkapkan nilai-nilai kehidupan. Sesuai  dengan  tema-tema  di  dalam  karya
sastra diarahkan memiliki fungsi pengajaran  sastra  yang  dapat  dikatakan sebagai  wahana  untuk  belajar  menemukan nilai-nilai yang terdapat dalam karya sastra yang dibelajarkan dalam susunan yangkondusif  dibawah  bimbingan  guru atau  dosen.  Di  antara  karya-karya  sastra
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
yang  ditulis,  novel  merupakan  karya  yang paling  familiar  dengan  siapa  saja  yang terlibat  dalam  pengajaran  sastra:  siswa, mahasiswa,  dosen,  atau  siapa  saja.  Novel adalah  salah  satu  jenis  karya  sastra  yang dapat  digunakan  sebagai  bahan  refleksi dalam kehidupan.
Dalam novel, aspek kesantunan dalam berbahasa  mempunyai  daya  tarik  tersendiri. Bahasa yang digunakan dalam novel merupakan hasil dari cerminanpemikiranpenulis yang telah
memperhalus struktur bahasa dan makna serta arti  sebagai  unsure  penentuisicerita.  Jika  kita telaah,  novel-novel  asing  dengan  format bahasanya yang masih asli (belum diterjemahkan) dominan merujuk pada strategi kesantunan tanpa basa-basi, semua disampaikan  secara  jelas  dan  ungkapan  yang digunakan  pun  tidak  menunjukkan  rasa  sopan santun.
Hal ini tampak dari dialog tokoh yang selaku  penutur  yang  tidak  mempedulikan reaksi  wajah  dari  lawan  tuturnya.  Namun, tidak semua tuturan yang terdapat novel-novel asing  menggunakan  kesantunan  langsung tanpa  basa-basi.  Didalamnya  juga  terdapat tuturan-tuturan  yang  menghargai  lawan  tutur. Pola  penyampaian  penuturlah  yang  menjadi pembeda  antara  novel  asing  dengan  novel Indonesia.  Dialog-dialog  yang  disampaikan oleh  tokoh  mampu  mencerminkan  makna peristiwa yang terjadi. Layaknya di kehidupan nyata,  pertuturan  yang  terjadi  antartokoh  pun mampu  mencerminkan  kesantunan  berbahasa sehingga  semakin  menguatkan  karakteristik tokoh melalui bahasa yang digunakan.
Konsep  etika  berbahasa  sudah  bisa dibilang  lama  bersemayam  dalam  komunikasi verbal  masyarakat  manapun.  Kesantunan berbahasa,  secara  tradisional  diatur  oleh norma-norma  dan  moralitas  masyarakat  yang diinternalisasikan  dalam  konteks  budaya  dan kearifan  lokal.  Tata  krama  berbahasa  antara yang  muda  dan  yang  tua  sudah  lama  hidup dalam  komunikasi  verbal  yang  justru  mulai sirna mengikuti arus negatif westernisasi, yang membawa ideologi liberal. Konsep kesantunan dalam  berbahasa  tradisional  itu  sudah  saatnya
“dibaca”  kembali  secara  teoretis,  agar  terjadi penyegaran  ideologi  mengenai  bagaimana seharusnya bahasa itu digunakan agar santun.
Bersikap  atau  berbahasa  santun  dan beretika  juga  bersifat  relatif,  tergantung  pada jarak sosial penutur dan mitra tutur. Selain itu, makna  kesantunan  dan  kesopanan  juga dipahami sama secara  umum;  sementara  itu, kedua  hal  tersebut  sebenarnya  berbeda.  Istilah sopan merujuk  pada  susunan  gramatikal tuturan berbasis kesadaran bahwa setiap orang berhak untuk dilayani dengan hormat, sementara santun itu  berarti  kesadaran mengenai jarak sosial.
Rumusan masalah penelitian ini adalah
bagaimanakah implementasi kesantunan  berbahasa  tokoh  novel Megat karya  Rida  K  Liamsi?  Adapun  tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesanggupan siswa dalam menentukan kesantunan berbahasa tokoh novel Megat karya Rida  K  Liamsi.  Penelitian  ini  bermanfaat untuk pengembangan teoretis dan pengembangan bahan ajar dan implementasinya adalah penerapan kesantunan berbahasa  dalam  bertutur  baik  secara  lisan maupun tertulis.
Dalam  analisis  ini,  penulis  memilih novel Megat karyaRida K Liamsisebagai sumber data karena penulis tertarik pada cerita yang  disajikan.  Selain  itu,  penulis  juga memahami  tuturan-tuturan  yang  ada  pada novel  tersebut  sehingga  dapat  memudahkan penulis dalam melakukan penelitian.
Menurut  Bambang  Kaswanti  Purwo (1990)  ada  beberapa  ahli  yang  membedakan kesantunan  berbahasa.  Para  ahli  tersebut adalah  Lakoff,  Fraser,  Brown  dan  Levinson serta  Leech.  Teori  mereka  itu  pada  dasarnya beranjak  dari  pengamatan  yang  sama,  yaitu teori  Grice  bahwa  didalam  komunikasi  yang sebenarmya,  penutur  tidak  selalu  mematuhi prinsip  kerja  yang  sama,  yang  terdiri  drari maksim-maksim  kualitas,  kuantitas,  hubungan dengan  cara  itu.  Perbedaannya  antara  lain terletak  bgaimana  pakar-pakar  itu  melihat wujud kesatuan kaidah (Charlina dan Mangatur Sinaga, 2007).
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
Tabel 1. Teori Kesantunan Berbahasa Menurut Pendapat Ahli
Teori tindak tutur adalah
pandangan  yang  mempertegas  bahwa ungkapan  suatu  bahasa  dapat  dipahami dengan  baik  apabila  dikaitkan  dengan situasi konteks terjadinya ungkapan tersebut.  Berdasarkan  tabel  di  atas,  acuan kesantunan  berbahasa  yang  dijadikan
pedoman  adalah  teori  yang  dikemukakn oleh Leech.
Dari  sejumlah  literatur  pragmatik dapat  diambil  pengertian  bahwa  tindak tutur  adalah  adalah  tuturan  dari  seseorang yang  bersifat  psikologis  dan  yang  dapat
No Ahli/ Pakar Pendapat Prinsip/Kaidah/Jenis 1 Lakoff Kesantunan dikembangkan oleh masyarakat  guna  mengurangi  friksi (perbedaan  pendapat/perpecahan)  dalam interasi pribadi 1. formalitas ( formality ), 2. ketidaktegasan ( hesitancy ), 3. kesamaan atau kesekawanan ( equality atau came raderie ). 2 Fraser Kesantunan adalah properti yang diasosiasikan  dengan    ujaran  dalam  hal ini  menurut  pendapat  si  pendengar,  si penutur  tidak  melampaui  hak-haknya atau tidak mengingkari memenuhi kewajibannya 1. tidak melampaui hak 2. memenuhi kewajiban 3 Brown dan Levinson Santun  itu  adalah  bersikap  peduli  pada “wajah”  atau  “muka,”  baik  milik penutur,  maupun  milik  mitra  tutur. “Wajah,” dalam hal, ini bukan dalam arti rupa  fisik,  namun  “wajah”  dalam artian public image , atau mungkin padanan  kata  yang  tepat  adalah  “harga diri” dalam pandangan masyarakat. 1. Wajah positif (positive face) 2. Wajah Negatif (negative face) 4 Leech Kesantunan sebagai sesuatu yang
tidakbisa  diremehkan,  karena  menurut Leech  kesantunan  yaitu  menyangkut hubungan  antara  peserta  komunikasi,
yaitu  penutur  dan  pendengar.Maka penutur  menggunakan  kalimat  dalam tuturannya  dengan  santun  tanpa  harus menyinggung pendengar 1. maksim kebijaksanaan 2. maksim kedermawanan,
3. maksim
penghargaan,
4. maksim kesederhanaan,
5. maksim pemufakatan, 6. maksim kesimpatian
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
dilihatdari makna tindalkan dalam tuturannya itu(Chaer, 2010).
Serangkaian  tindak  tutur  akan membentuk  suatu  peristiwa  tutur  ini  dua gejala  yang  terdapat  dalam  satu  proses, yakni proses komunikasi.
Novel  berasal  dari  bahasa  Italia, yaitu novella yang  berarti  sebuah  barang baru  yang  kecil.Dalam  perkembangannya, novel diartikan sebagai sebuah karya sastra dalam  bentuk  prosa.  Novel  adalah  karya imajinatif  yang  mengisahkan  sisi  utuh problematika  kehidupan  seseorang  atau beberapa orang tokoh.Kisah novel berawal dari  kemunculan  persoalan  yang  dialami oleh  tokoh  hingga  tahap  penyelesaian. Selanjutnya,  (Suhadi,  2001)menjelaskan bahwa  cerita  di  dalam  novel  tentu  saja lebih  kompleks,  lebih  lengkap,  dan  lebih rumit kalau dibandingkan dengan cerpen.Oleh  karena  itu,  ruang  lingkup novel  lebih  luas.  Plot  berliku-liku  dapat memuat  beberapa  tujuan  dan  aksi-aksi. Novel  dapat  menjangkau  waktu  yang panjang  dan  jauh.  Novel  juga  merangkup beberapa peristiwa.

## METODOLOGI PENELITIAN
Jenispenelitianinimerupakanpenelitiankua litatif  yang  bersifatdeskriptif  analitis.Bahwa deksriptif analitis adalah
upaya mendeskripsikan  atau  menggambarkan  fakta- fakta  kemudian  disusul  dengan  analisis. Sumber data merupakan satu novel berjudul Megat karyaRida  K  Liamsi.  Novel inisangattebaldenganjumlahhalaman 521. Warnakaver novel iniHitam. Novel
inimerupakanterbitanpertama pada tahun 2016 oleh  PT  Sagang  Intermedia  Pers.  Objek penelitian  ini  adalah  dialog  tokoh  yang  ada  di dalam novel Megat karya Rida K Liamsi.
Untuk  memperoleh  data  penelitian, penulis  menerapkan  teknik  dokumentasi  dan kepustakaan  dalam  menganalisis  kata,  frasa, klausa, atau kalimat bahasa yang
mengungkapkankesantunanberbahasa. Cara ini dioperasionalkan  melaluipengumpulkan  data yang  relevan  dengan  masalah  penelitian. Unsurbahasadibaca, dipahami, dan
ditelaahmelaluipendekataninterpretasi secara cermat sehingga memperoleh hasilpenelitianimplementasikesantunan Bahasa tokohcerita. Teknik  dokumentasi  yang  penulis maksud dengan menggunakan tabel identifikasi,  tabel  klasifikasi,  dan  tabel rekapitulasi.  Penabelan  dimanfaatkan  sebagai sarana  mengumpulkan  data,  hal  ini  akan memudahkan  pembaca  dalam  memahami bagian atau aspek dari data kesantunan.
Teknik  analisis  data  dilakukan  dengan proses menganalisis setiap aspek
masalahpenelitiandalam  menjawab  pertanyaan penelitian  yang  telah  dirumuskan  yaitu  (1) mengidentifikasi  data  kesantunannovel Megat berdasarkan  teori  yang  dikemukakan  oleh Leech,  (2)  mendeskripsikan  data  sesuai metode.  Metode  yang  digunakan  adalah metode  deskriptif  analitis  (3)  membahas  hasil penelitian, dan (4) penyimpulan, yaitu melakukan  perumusan  yang  menentukan kualitas hasilpenelitian, baik mengenai bentuk, isi  maupun  struktur  bahasa,  di  mana  data itumampumengungkapan  unsur  kesantunan melalui sarana bahasa. Penelitian ini melibatkan  sampel  dari  dua  tingkat  sekolah, yaitu  siswa  SMP  dan  siswa  SMA.  Siswa diminta  menjawab  angket  yang  berisi  50  data kesantunan  berbahasa,  kemudian  data  diolah untuk menentukan hasil penelitian.
Cara menentukan ukuran sampel menurut R.V.  Krejcie  dan  D.W.  Morgan  yang  dikutip oleh  Stephen  Isaac  dan  William  B.  Michael (1982)  telah  menghitung  jumlah  sampel minimum yang dipilih secara acak dari jumlah populasi.  Perhitungan  sampel  minimum  itu pada  alpha  0.005.  Jika  ukuran  populasi  100 maka  ukuran  sampel  mimimal  (s)  sebesar  80. Jika  populasi  berjumlah  500,  ukuran  sampel minimal  sebanyak  217.    Ukuran  sampel  juga dapat  ditentukan  dengan  menggunakan  rumus Slavin (1996):
N =     N
1 + N(e) 2
Keterangan : n  : Jumlah Sampel Minimum N : Jumlah Populasi E : Tingkat Kekeliruan
1 : Nilai Konstanta
Jumlah siswa/i kelas VIII SMPN 8 Pekanbaru  (2017-2018)  60  orang.  Jumlah
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
ini  terbagi  menjadi  2  kelas  paralel:  VIII  – A1  30  orang,  VIII  –  A2  30  orang,. Berdasarkan rumus Slavin (1996) populasi ini memerlukan jumlah sampel minimal 52 siswa. Jumlah siswa/i kelas XII SMAN 12 Pekanbaru  (2017-2018)  60  orang.  Jumlah ini  dibagi  menjadikelas  paralel:  XII  –  A1 30 orang, XII – A2 30 orang. Berdasarkan rumus Slavin (1996) populasi ini memerlukan  jumlah  sampel  minimal  52 siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  mengungkapkan  kesantunan berdasarkan  dialog-dialog  antar  tokoh  yang terdapat  di  dalam  novel Megat karya  Rida  K Liamsi.Apalagi  latar  yang  disajikan  dalam novel  ini  sangat  menarik  (Syafrial,  2017). Peneliti  membaca  dan  mengutip  secara keseluruhan isi dialog novel. Peneliti menyesuaikan dialog dengan indikator maksim kesantunan  berbahasa.  Karena  dalam  bahasa Melayu,  kesantunan  berbahasa  merupakan norma  yang  harus  diketahui  oleh  masyarakat (Kurnia,Dina , Hasnul Fikr, 2016)
Berdasarkan 300 dialog yang
dianalisis  dan  disesuaikan  dengan  indikator maksim  kesantunan  pada  setiap  dialog, terdapat 89 data maksim kesantunan diantaranya,  35  data  maksim  kebijaksanaan, 14  data  maksim  permufakatan,  13  maksim penghargaan,  4  maksim  kedermawanan,  14 maksim  kesederhanaan,  dan  9  maksim kesimpatian.
Indikator kesantunan berkaitan
dengan,  diksi,  gaya  bahasa,  dan  penulisan yang digunakan dalam dialog yang disesuaikan  berdasarkan  indikator  maksim kesantunan  berbahasa.  Berikut  deskripsi  data penelitian  yang  berkaitan  dengan  maksim kesantunan.  Data  ini  juga  digunakan  sebagai instrumen  dalam  menentukan  kesantunan berbahasa  yang  diujikan  kepada  sampel. Sebelum pembahasan secara kuantitatif, berikut  penulis  paparkan  analisis  deskripsi sampel  data  penelitian  melalui  penafsiran maksim berdasarkan teori Leech.

## 1. Maksim Kebijaksanaan
Siang  hari,  di  dalam  rumah  wah ijan sedang berdiskusi dengan Megat.“Hemm  dah  handal  kau  tu?  Dah boleh  jadi  pedekar  macam  Ayah  kau?” (242).
Data  di  atas  mendeskripsikan keadaan  bahwa  Wah  Ijan  mengatakan kepada  Megat,  seolah  Megat  merupakan seorang yang hebat seperti ayahnya dahulu yang  menjadi  seorang  jawara  pada masanya.  Berpusat  pada  orang  lain ditandai  dengan  kata Ayah  Kau. Kata tersebut  menjadikan  patokan  Wah  Ijan untuk  menggambarkan  kehidupan  Megat sekarang.

## 2. Maksim Kedermawanan
Siang  haridisekitarmejamakan.  Dialog antaraMegat dan TengkuAdinda. “Ini ada buku tentang  sejarah  Siak,  mungkin  Dinda  belum punya,  karena  baru  tahun  lalu  diterbitkan.” (116)
Data  di  atas  mendeskripsikan  Megat menunjukkan  salah  satu  karyanya  kepada Dinda.  Megat  memang  seorang  penulis  yang hebat  pada  saat  itu.  Pengetahuannya  akan kebudayaan Riau dan Kepulauan Riau menjadi nilai lebih untuk Megat.
Memberi  tawaran  kepada  orang  lain seakan-akan  orang  yang  menawarkan  tidak rugi  ditandai  dengan  dialog “Ini  ada  buku tentang  sejarah  Siak,  mungkin  Dinda  belum punya, karena baru tahun lalu diterbitkan.” Tuturan  ditujukan  Megat  kepada Dinda.  Megat  menawarkan  salah  satu  buku karyanya  kepada  Dinda  untuk  bahan  bacaan Dinda  dan  sumber  wawasan  Dinda  tentang kehidupan  serta kebudayaan  yang  ada  di Riau dan Kepulauan Riau.

## 3. Maksim Penghargaan
Dini  hari  di  dalammobil  pada suasana  yang  hening.  Dialog  antara  Ayah danTengkuAdindatentang  kemajuan  orang melayudalammengurus Negara. “Tapi kita orang Melayu sekarang ni  sudah berubah. Sudah  banyak  yang  maju.  Kita  sudah mengurus  negara  kita  sendiri.  Orang
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
Melayu  sudah  jadi  Perdana  Menteri. Sudah  jadi  konglomerat,  pengusaha  kaya dan  terkenal  di  dunia.  Tak  ada  lagi  bidal Melayu  pemalastu.  Perempuan  pun  hebat. Kau  tahu  kan’  menteri  perdagangan  kita tu?  Tengku  Rafida  Aziz?  Perempuan kan....” (38-39)
Data  di  atas  mendeskripsikan percakapan  antara  Ayah  dengan  Dinda. Dalam perjalanan menuju ke rumah, Ayah Dinda  bercerita  tentang  bagaimana  orang- orang melayu mengurus Negara. Di dalam mobil, tampak suasana serius dan santai.
Memberikan  penghargaan  secara tulus, seperti mengagumi, memuji, menghormati,  tidak  mengejek  dan  tidak merendahkan  ditandai  dengan  dialog “ Orang  Melayu  sudah  jadi  Perdana Menteri. Sudah jadi konglomerat, pengusaha kaya dan terkenal di dunia. Tak ada  lagi  bidal  Melayu  pemalas  tu. Perempuan  pun  hebat.  Kau  tahu  kan’ menteri  perdagangan  kita  tu?  Tengku Rafida  Aziz?  Perempuan  kan....” Tuturan ditujukan Ayah kepada Dinda. Ayah dinda memuji  dan  mengapresiasi  perkembangan orang-orang Melayu dari masa ke masa.

## 4. Maksim Kesederhanaan
Hotel  di  dini  hari  perasaan  senang memulai  pembicaraan  dengan  perempuan itu “O  ya?  Bagus  nama  tu.  Melankolik. Kakak Hafsah. Tapi tak pakai Tengku, tak pakai  Raja.  Tak  pakai  Wan.  Hafsah saja...,” (45)
Data  di  atas  mendeskripsikan percakapan  antara  Dinda  dengan  seorang perempuan yang baru dia kenal sewaktu di hotel. Pertemuan mereka menambah daftar teman  yang  Dinda  kenal  selain  Megat Ismail.
Tidak  menunjukkan  kelebihan  dan kemampuan  diri  sendiri  ditandai  dengan dialog “O ya? Bagus nama tu. Melankolik. Kakak Hafsah. Tapi tak pakai Tengku, tak pakai  Raja.  Tak  pakai  Wan.  Hafsah
saja...,”  (45) .  Tuturan  ditujukan  Dinda kepada perempuan itu. Perempuan dengan nama  Hafsah  merupakan  orang  yang bersahaja dan rendah hati.

## 5. Maksim Pemufakatan
Siang  hari,  Dinda  mengajak  Megat untuk makan di cafe dekat kampus. “Oke. Kita ke  cafe  Suka  Cita,  tu  yang  disebelah  cafe Masa Kini”(144)
Data  di  atas  mendeskripsikan  waktu yang  sudah  memasuki  siang  hari.  Secara langsung  rasa  lelah  dan  lapar  juga  mengikuti mereka.  Dinda  dan  Megat  langsung  saja menuju gerai terdekat dengan bergegas.
Menghendaki  diri  dan  orang  lain sepakat,  setuju  atau  cocok  ditandai  dengan dialog    “ Kita  ke  cafe  Suka  Cita,  tu  yang disebelah cafe Masa Kini”. Tuturan ditujukan Megat  kepada  Dinda.  Megat  mengajak Dinda untuk  makan  siang  di  gerai  terdekat  dan Dinda menyetujui itu karena mereka sama- sama  sudah  lapar  setelah  mengikuti  acara seminar sesi pertama.

## 6. Maksim Kesimpatian
Masih terpaku di tempat yang sama ketika  siang  itu,  Megat  berbicara  dalam suasana yang tenang serta santai. “Saya ini peminat  sejarah,  sastrawan,  wartawan juga...,”(152)
Data  di  atas  mendeskripsikan Megat  bertemu  dengan  Dinda  di  tempat yang  sama,  yaitu  gerai  dekat  ruang seminar.  Di  sanaMegat  memperkenalkan diri siapa dirinya. Beberapa orang merespon  dengan  rasa  percaya  bahwa Megat hanya seorang wartawan biasa.
Ikut merasakan apa yang dirasakan orang  lain  ditandai  dengan  dilaog “Saya ini  peminat  sejarah, sastrawan,  wartawan juga...,”. Tuturan  ditujukan  Megat  kepada orang-orang  yang  sedang  duduk  di  gerai  yang sama, termasuk ada Dinda di situ.
Berikut  dipaparkan  hasil  kesanggupan  siswa dalam menjawab instrumen kesantunan
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi
berbahasa  tokoh  novel Megat karya  Rida  K Liamsi(Liamsi, 2017).
Tabel 2 Presentase Kesanggupan Siswa SMA dalam Menjawab Instrumen Kesantunan No Kode Anak Persentase Tidak Menjawab Santun Tidak Santun 1 1 58% 42% 0% 2 2 64% 35% 1% 3 3 65% 35% 0% 4 4 70% 30% 0% 5 5 66% 31% 3% 6 6 73% 24% 3% 7 7 67% 32% 1% 8 8 62% 38% 0% 9 9 65% 34% 1% 10 10 72% 28% 0% 11 11 65% 34% 1% 12 12 58% 42% 0% 13 13 59% 41% 0% 14 14 55% 45% 0% 15 15 70% 30% 0% 16 16 75% 25% 0% 17 17 70% 30% 0% 18 18 72% 28% 0% 19 19 73% 26% 1% 20 20 73% 26% 1% 21 21 72% 28% 0% 22 22 86% 14% 0% 23 23 72% 28% 0% 24 24 88% 12% 0% 25 25 92% 8% 0% 26 26 72% 28% 0% 27 27 84% 15% 1% 28 28 85% 15% 0% 29 29 83% 15% 2% 30 30 69% 31% 0% 31 31 68% 31% 1% 32 32 62% 29% 9% 33 33 63% 37% 0% 34 34 85% 13% 2% 35 35 69% 31% 0% 36 36 69% 31% 0%
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi 78
37 37 58% 42% 0% 38 38 85% 15% 0% 39 39 50% 50% 0% 40 40 49% 51% 0% 41 41 48% 47% 2% 42 42 63% 37% 0% 43 43 55% 45% 0% 44 44 51% 49% 0% 45 45 86% 14% 0% 46 46 68% 31% 0% 47 47 63% 37% 0% 48 48 52% 48% 0% 49 49 52% 48% 0% 50 50 65% 35% 0% 51 51 49% 51% 0% 52 52 50% 48% 2%
Persentase kesanggupan siswa/siswi menjawab soal kesantunan berbahasa memiliki persentase yang berbeda-beda. Berdasarkan penjelasan di atas,  persentase  jawaban  santun  unggul  dari pada  jawaban  tidak  santun.  Nilai  tertinggi
menentukan  kesantunan  berbahasa  tokoh dijawab oleh siswa kode 25 dengan persentase 92%.  Persentase  terendah  dalam  menentukan kesantunan  dijawab  oleh  siswa  kode  41 dengan persentasi 48%.

## Tabel 3  Persentase Kesanggupan Siswa SMP
dalam Menjawab Instrumen Kesantunan No Kode Anak Persentase Tidak Menjawab Santun Tidak Santun 1 1 59% 41% 0% 2 2 81% 19% 0% 3 3 60% 39% 1% 4 4 78% 22% 0% 5 5 79% 21% 0% 6 6 70% 22% 8% 7 7 66% 34% 0% 8 8 68% 32% 0% 9 9 80% 20% 0% 10 10 82% 18% 0% 11 11 69% 31% 0% 12 12 68% 29% 3% 13 13 82% 17% 1% 14 14 79% 21% 0% 15 15 78% 21% 1%
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi 79
16 16 83% 17% 0% 17 17 81% 19% 0% 18 18 67% 32% 1% 19 19 81% 19% 0% 20 20 67% 26% 7% 21 21 65% 35% 0% 22 22 79% 21% 0% 23 23 81% 19% 0% 24 24 67% 35% 0% 25 25 73% 18% 9% 26 26 74% 26% 0% 27 27 65% 35% 0% 28 28 81% 19% 0% 29 29 82% 18% 0% 30 30 57% 43% 0% 31 31 55% 44% 1% 32 32 72% 28% 0% 33 33 80% 20% 0% 34 34 80% 19% 1% 35 35 69% 31% 0% 36 36 81% 19% 0% 37 37 71% 29% 0% 38 38 22% 12% 66% 39 39 46% 20% 34% 40 40 32% 16% 52% 41 41 57% 22% 21% 42 42 43% 45% 12% 43 43 38% 19% 43% 44 44 63% 36% 1% 45 45 73% 27% 0% 46 46 60% 40% 0% 47 47 79% 21% 0% 48 48 82% 18% 0% 49 49 55% 45% 0% 50 50 59% 39% 2% 51 51 46% 20% 34% 52 52 32% 16% 52% Persentase kesanggupan siswa menjawab soal kesantunan berbahasa memiliki persentase  yang  berbeda-beda.  Berdasarkan penjelasan  di  atas,  persentase  jawaban  santun unggul  dari  pada  jawaban  tidak  santun.  Nilai
tertinggi  menentukan  kesantunan  berbahasa tokoh  dijawab  oleh  siswa  kode  16  dengan persentase83%.  Persentase  terendah  dalam menentukan  kesantunan  dijawab  oleh  siswa kode 38 dengan persentasi 22%.
Implementasi Kesantunan Bahasa Tokoh Novel Megat Karya Rida K Liamsi

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,
maka simpulan ini sebagai berikut:
1. Persentase  kesanggupan  siswa  SMA Negeri 12 Pekanbaru dalam menjawab soal  kesantunan  berbahasa  memiliki persentase yang berbeda-beda. Berdasarkan hasil penelitian, persentase jawaban santun unggul dari pada  jawaban  tidak  santun.  Nilai tertinggi menentukan kesantunan berbahasa  tokoh  dijawab  oleh  siswa kode  25  dengan  persentase  92%.
Persentase terendah dalam
menentukan  kesantunan  dijawab  oleh siswa kode 41 dengan persentase 48%.
2. Persentase  kesanggupan  siswa  SMP Negeri  8  menjawab  soal  kesantunan berbahasa  memiliki  persentase  yang berbeda-beda., Berdasarkan hasil penelitian,  persentase  jawaban  santun unggul  dari  pada  jawaban  tidak santun.  Nilai  tertinggi  menentukan kesantunan  berbahasa  tokoh  dijawab oleh siswa kode 16 dengan persentase83%.  Persentase  terendah dalam menentukan kesantunan
dijawab  oleh  siswa  kode  38  dengan persentasi 22%.
3. Siswa memahami secara kompleks arti kesantunan  dalam  berbahasa  yang disampaikan  oleh  tokoh  dalam  novel Megat karya  Rida  K  Liamsi.  Maksim
kebijaksanaan merupakan temuan dominan  yang  menafsirkan  bahwa tokoh  cerita  dalam  bertindak  tutur tetap  mempertahankan  kearifan  dan
kesantunan  dalam  berdiaog  dengan tokoh lainnya.

## REFERENSI
Chaer  Abdul.  (2010). Kesantunan  berbahasa . Jakarta: Rineka Cipta.
Charlina  dan  Mangatur  Sinaga.  (2007).
Pragmatik . Pekanbaru: Cendikia Insani. Kurnia,Dina  ,  Hasnul  Fikr,  R.  I.  (2016).
Kesantunan dalam tindak tutuur berbahasa  melayu  (Studi  kasus:  di Lingkungan  Awak  Kapal  Pelabuhan  Cv. A.E.C Brothers Sungai Guntung Kecamatan Kateman Kabupaten Indragiri  Hilir  Provinsi  RiaU)  Dina .  1– 12.
Liamsi,  R.  K.  (2017). An  Analysis  of  setting shift in novel Megat by . 783–788.
Nurgiyantoro,  B.  2010. Teori  pengkajian  fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Purwo,  Bambang  Kaswanti.  1990. Pragmatik dan  Pengajaran  Bahasa. Yogyakarta: Kanisius.
Ratna,  Nyoman  Kutha  2006. Teori,  metode, dan  teknik  penelitian  sastra. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. Suhadi. (2001). Memenagkan Lomba Mengarang . Jakarta: Balai Pustaka.
Syafrial,  H.,  Rumadi,&Oki  Rasdana.  (2017). “An  Analysis  of  Setting  Shift  in  Novel Megat by Rida K. Liamsi”. Proceedings of The 7th Annual International Conference (AIC) Syiah Kuala University  and  The  6th  International Conference on Multidisciplinary Research  (ICMR)  in  conjunction  with the International Conference on Electrical  Engineering  and Informatics (ICELTICs) 2017, October 18-20, 2017, Banda Aceh, Indonesia.