Volume 8 Issue 1 (2024) Pages 91-100 Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2580-5843 (Online) 2549-8371 (Print) https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/golden_age/article/view/14048

## PERAN AYAH DALAM STIMULASI PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI
Erhamwilda 1  , Elis Adawiyah 2
Magister Pendidikan Islam, Universitas Islam Bandung DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i1.14048

## Abstrak
Pengasuhan anak merupakan tanggung jawab kedua orangtua yakni ayah dan ibu. Peran ayah pun sangat penting dalam perkembangan anak, pengalaman bermain dan gaya asuhan ayah yang akan selalu  diingat  anak  sampai  dewasa.  Motivasi,  interaksi  ayah  saat  memberikan  stimulasi  perlu berperan  aktif  sama  halnya  seperti  ibu.  Anak  yang  memiliki  stimulasi  terarah  interaksi  yang berkualitas akan lebih cepat berkembang dibandingkan anak yang kurang mendapatkan atau bahkan tidak mendapat stimulasi dari orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ayah dalam stimulasi fisik motorik anak usia dini di Kecamatan Parongpong Bandung Barat. Jenis Penelitian ini bersifat kuantitatif deskriptif dengan sample 60 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hubungan  peran  ayah  dalam  stimulasi  dengan  perkembangan  fisik  motorik  anak  usia  dini. Diharapkan  ayah  memiliki  waktu  berkualitas  untuk  memberikan  pengasuhan,  bermain  bersama anak  dalam  memberikan  stimulasi  motorik  kasar,  motorik  halus  serta  prilaku  kesehatan  dan keselamatan.
Kata Kunci : Peran Ayah; Stimulasi Motorik; Anak Usia Dini.
Copyright (c) 2024 Erhamwilda, Elis Adawiyah.
 Corresponding author : Email Address : erhamwilda@unisba.ac.id Received 18 April 2024. Accepted 14 June 2024. Published 24 July 2024.

## PENDAHULUAN
Kualitas sumber daya manusia dimulai dari kualitas anak sejak dalam kandungan sampai anak  melewati  usia  balita.  Upaya  pembinaan  kesehatan  anak  diarahkan  guna  meningkatkan kesehatan  fisik,  mental  dan  sosial  sejak  dini  dengan  perhatian  khusus  kepada  keluarga  dan kelompok  balita  yang  berada  dalam  masa  krisis  selama  proses  pertumbuhan  dan perkembangan(Anggraini et al., 2020)
Perkembangan anak usia dini merupakan suatu proses yang sangat dinamis dan kompleks, memerlukan  perhatian  khusus  dari  lingkungan  sekitarnya.  Pada  fase  ini,  anak  mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  pesat,  termasuk  dalam  aspek  motoriknya.  Sebagai  pilar fundamental  dalam  keluarga,  peran  orang  tua,  khususnya  peran  ayah,  menjadi  kunci  dalam membentuk dasar perkembangan motorik optimal pada anak. (Ariyanti, n.d.)
Peran ayah dalam pendidikan anak semakin diakui sebagai faktor penting yang tidak hanya memengaruhi aspek emosional dan sosial, tetapi juga berdampak signifikan pada perkembangan fisik anak. Penelitian ilmiah telah menguatkan bahwa keterlibatan ayah dalam memberikan stimulasi motorik pada anak usia dini memiliki implikasi positif yang mendalam terhadap pertumbuhan anak. (Dini, n.d.)
Pentingnya  perkembangan  motorik  pada  usia  dini  tidak  dapat  diabaikan.  Berbagai keterampilan motorik, baik yang kasar maupun halus, membentuk dasar bagi kemampuan anak untuk  menjalani  kehidupan  sehari-hari,  berinteraksi  dengan  lingkungannya,  dan  mengeksplorasi dunia di sekitarnya. Pada tahap ini, peran ayah tidak hanya sebatas sebagai penyedia, tetapi juga sebagai agen pembentuk yang turut bertanggung jawab dalam membentuk fondasi perkembangan anak.  Peran  orang  tua  dalam  perkembangan  anak  usia  dini  menjadi  perhatian  penting  dalam pendidikan dan perkembangan anak. Ayah berperan sebagai salah satu figure utama dalam keluarga dan memiliki dampak yang signifikan terutama dalam merangsang perkembangan motorik anak. Stimulasi motorik pada anak usia dini tidak hanya berperan dalam pengembangan fisik, tetapi juga berpengaruh besar terhadap kemampuan perkembangan lainya. Ayah yang memiliki keterlibatan aktif dalam memberikan stimulasi motorik pada anak menjadi landasan penting bagi perkembangan optimal bagi anak.
Periode  awal  kehidupan  anak,  merupakan  fase  kritis  dalam  pembentukan  dasar perkembangan motorik. Stimulasi yang tepat pada tahap ini dapat memberikan dasar yang kuat untuk kemampuan motorik yang lebih kompleks di masa depan. Melalui interaksi fisik yang positif, ayah  tidak  hanya  memberikan  pengalaman  sensorik  yang  penting,  tetapi  juga  membangun kepercayaan diri anak dalam menjalani aktivitas fisik. Dalam keluarga orang tua merupakan peran utama yang menginterpretasikan dunia dan masyarakat pada anak-anaknya(Khadijah, 2020). Peran aktif orang tua terhadap perkembangan anak sangat diperlukan terutama pada saat mereka masih berada di bawah lima tahun (balita). Peran ayah diyakini menjadi peran sekunder atau penyokong peran ibu(Aflatin & Martanlah, n.d.). Ayah memainkan peran yang signifikan dalam perkembangan aspek sosial emeosional, kognitif, bahasa dan perkembangan motorik pada usia dini bahkan sejak dalam kandungan. Zellman,G. L., & Waterman, J. M. (1998) (Scott, W and Hunt, Amy De La, 2011);  Eldeeb, A. M. Z. (2012): Malinga, M. V. (2015) : Barnes, C. C. (2016); Paris, V. (2016).  Ini menunjukkan pentinganya keterlibatan dalam keluarga untuk melatih anak, membimbing anak, dan dalam mendorong beprestasi.
Dalam penelitian ini akan membahas bagaimana keterlibatan ayah dilihat dari latar belakang ayah berpengaruh terhadap perkembangan motorik kasar, halus, kesehatan dan keselamatan anak

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif.  Penelitian  deskriptif  bertujuan  membuat  deskripsi mengenai fakta-fakta atau sifat-sifat suatu populasi atau daerah tertentu secara sistematis, faktual, dan teliti(Rukajat, 2018) (Rukajat, A. 2018). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif . Penghitungan data kuantitatif adalah dengan menghitung skor yang diperoleh  anak  yang  diperoleh  dari  lembar  observasi  yang  telah  disusun  sebelumnya.  Populasi penelitian ini adalah anak usia dini di kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat dengan
jumlah anak sebanyak 60 anak. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Metode observasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa  lembar  observasi tentang  perkembangan  fisik  motorik.  Sedangkan metode  dokumentasi yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  catatan  guru,  dokumentasi  foto  anak  saat  proses pembelajaran motorik halus, serta dokumentasi media pembelajaran yang akan digunakan dalam penelitian. Kemudian wawancara digunakan sebagai penguatan pembahasan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.
Penelitian ini dilakukan pada tahun 2023 bulan September sampai dengan bulan Desember tahun  2023  di  Kecamatan  Parongpong  Kabupaten  Bandung Barat.  Penelitian  ini  menggunakan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, dokumen foto, dan hasil wawancara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data Demografi Responden Data demografi ayah
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Data Demografi Ayah
Berdasarkan  tabel  1  di  atas,  dapat  diketahui  bahwa  sebagian  besar  usia  ayah  responden berada  antara  usia  dewasa  awal  (26 – 35  tahun)  yaitu  43  orang  (72%).  Sebagian  besar  tingkat pendidikan ayah responden adalah berpendidikan tinggi sebanyak 24 orang (40%), sebagian besar ayah  responden  pegawai  swasta  seabnya  32  orang  (53%)  dan  sebagian  besar  ayah  responden berpenghasilan tinggi sebanyak 10 orang (12%).
No Kategori f % 1 Umur : Dewasa awal 43 72% Dewasa akhir 17 28% Lansia Awal 10 17% 2 Tingkat Pendidikan : Rendah 15 25% Menengah 21 35% Tinggi 24 40% 3 Pekerjaan : PNS 8 13% Pegawai swasta 32 53% Wirausaha 7 12% Buruh 13 22% 4 Pendapatan : Rendah 20 33% Menengah 30 50% Tinggi 10 12% Total 60 100
Data Demografi Anak
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Data Demografi Anak Usia Dini No Kategori f % 1 Umur : 4-5 tahun 17 28.3 5-6 tahun 18 30.0 6-7 tahun 25 41.7 2 Jenis Kelamin Laki laki 28 16.8 Perempuan 32 53.3 3 Anak ke 1 40 66.7 2 10 16.7 3 4 6.7 ≥4 6 10 Total 60 100
Berdasarkan table 2 diketahui Sebagian besar umur reponden berada pada usia 6-7 tahun sejumlah  25  anak  (30%),  berdasarkan  jenis  kelamin  diketahui  hamper  sama  dengan  jumlah responden anak perempuan sejumlah 32 orang (53,3%). Sebagian besar anak beraada pada urutan lahir pertama yaitu berjumlah 40 orang (66,7%).

## Gambaran  Peran  Ayah  dalam  Stimulasi  Perkembangan  Motorik  di  Kecamatan Parongpong Bandung Barat
Hasil  penelitian  menunjukan  peran  ayah  dalam  stimulasi  perkembangan  di  Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Peran Ayah dalam Stimulasi Perkembangan Motorik
No Kategori f % 1  Baik 56 93.3 2  Kurang Baik 4 6.7 Total 60 100
Berdasarkan table 3 peran ayah dalam stimulasi perkembangan morik anak di kecamatan Parongpong Bandung Barat berada di kategori baik dengan jumlah 56 (93,3%) responden.

## Gambaran Perkembangan Anak di Kecamatan Parongpong Bandung Barat
Hasil  penelitian  menunjukkan  perkembangan  motoric  anak  di  Kecamatan  Parongpong Bandung Barat dapat dilihat di tabel berikut :
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini No  Kategori f % 1 Sesuai 40 66.7 2 Meragukan 17 28.3 3 Kemungkinan Menyimpang 3 5 Total 60 100
Berdasarkan  tabel  diatas  perkembangan  fisik  motoric  anak  usia  dini  di  kecamatan Parongpong Bandung Barat berada di kategpri sesuai dengan jumlah 40 (66,7%) responden.
Analisis untuk hubungan peran ayah dalam menstimulasi perkembangan fisik motoric anak dapat dilihat pada tabel berkut ini :
Tabel 5. Hubungan Ayah dalam Stimulasi dengan Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini
Peran Ayah dalam menstimulasi Perkembangan Anak Total ɑ P- Value Sesuai Meraguka n f % f % f % Baik 40 66.7 8 13.3 48 80 Kurang Baik 2 3.3 10 16.7 12 20 0,05 0,001 Total 42 70 18 30 60 100
Berdasarkan tabel 5, dari uji chi square apabila tabel 2 x 2 ditemukan nilai expected kurang dari  4,  maka yang  digunakan  adalah  fisher exact  test.  Sehingga  bisa  diketahui  bahwa  ayah  yang memiliki stimulasi baik maka memiliki perkembangan anak yang sesuai dengan kategori 40 (66,7%) responden,  sedangkan  ayah  dengan  stimulasi  kurang  baik  memiliki  perkembangan  anak  yang meragukan ataupun kemungkinan menyimpang.
Hasil uji statistic dengan chi square pada ɑ = 0,05 didapatkan nilai P- value 0,001, maka 0,001 ≤ 0,05 dapat dikatakan bahwa hipotesa null (Ho) ditolak yang berarti ada hubungannya peran ayah dalam perkembangan stimulasi perkembangan fisik motoric di kecamatan Parongpong Bandung Barat.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  tabel  5,  dapat  diketahui  bahawa  nilai  P-value  <  dari  yaitu  0,001  <  0,05. Kesimpulan yang dapat ditarik Ho ditolak yang artinya terdapat hubungan anatara peran ayah dalam stimulasi dengan perkembangan fisik motoric anak usia dini di kecamatan Parongpong Bandung Barat.
Penelitian ini didukung oleh penelitian Tovah, Klein, Alice, Pope & Erlene yang berjudul fathers’ perspectives on parenting a child with a craniofacial anormaly yang membahas masalah peran ayah dalam perkembangan positif dari anak-anak dengan CFA, menjelaskan bahwa ayah yang mendukung  hubungan  anak  dengan  mendorong  anak  untuk  berkegiatan  atau  bermain  dengan temannya akan memberikan dampak yang positif dengan perkembangan anak. (Tovah, 2010) Dalam penelitian Pougnet, Serbin, Stack, & Schwartzman yang berjudul fathers’ influence on  children’s  cognitive  and  behavioural  functioning:  a  longitudinal  study  of  Canadian  families penelitian ini menggambarkan tentang peran ayah dalam perkembangan anak dan hasil penelitian menunjukkan  bahwa  ayah  yang  perperan  baik  pada  masa  kecil  anak  akan  berdampak  positif terhadap perkembangan kognitif dan perilaku anak (Santrock, 2007)
Hasil penelitian ini terdapat empat kategori waktu anak bermain bersama ayah yaitu, ayah memiliki waktu untuk bermain  bersama anak setiap hari sebanyak 28 anak (47%), ayah kadang kadang memiliki waktu bermain bersama anak sebanyak 12 anak (19%), ayah memiliki waktu 2 minggu sekali untuk bermain bersama anak sebanyak 8 anak (13%) dan ayah tidak pernah memiliki waktu  untuk  bermain  bersama  anak  berjumlah  2  anak  (3%).  Kesimpulan  yang  didapat  adalah semakin  seringnya  ayah  menemani  anak  bermain  akan  memberikan  dampak  positif  bagi perkembangan anak. Penelitian Tovah, Klein dkk  yang berjudul fathers’ perspectives on parenting a  child  with a  craniofacial  anormaly  yang  membahas  masalah  peran  ayah  dalam  perkembangan positif  dari  anak-anak  dengan  CFA,  menjelaskan bahwa  ayah  yang  mendukung  hubungan  anak dengan  mendorong  anak  untuk  berkegiatan  atau  bermain  dengan  temannya  akan  memberikan dampak  yang  positif  dengan  perkembangan  anak.  Keterlibatan  ayah  biasanya  lebih  banyak melakukan hal fisik seperti mengajak bermain kuda-kudaan, bersepeda, bermain bola dan kegiatan fisik lainya (Tovah, 2010)
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian Gestwicki (2010) yang menemukan ayah yang terlibat dalam pengasuhan anak usia enam bulan skor tes perkembangan motoricnya lebih tinggi.  Ayah  terlibat  bermain  dengan  anak  dan  biasanya  anak  yang  menang,  mendorong perkembangan motoric kasar, membuat anak mengeksplorasi apa yang bisa dilakukan tubuhnya dan mengajarkan anak mengatur emosi ketika permainan fisik.(Rosenberg & Wilcox, 2006).
Sejumlah  penelitian  menunjukkan  bahwa  pendidik  berjenis  kelamin  laki  laki  biasanya disekolah  kebanyakan  mengajak  anak  beraktifitas  permainan  yang  menantang  yang  melibatkan motorik kasarnya sedangkan pendidik perempuan banyak menggunakan aktivitas yang lebih tenang seperti kegiatan membaca dan lainya yang melibatkan lebih sedikit suara, (Allen, 2018). Keterlibatan ayah  dapat  menambah  semangat  belajar  anak,  perkembangan  anak  juga  berdampak  baik  hal tersebut juga dipaparkan (Wijayanti, 2020) dalam hasil penelitianya bahwa ayah yang melibatkan diri dalam kegiatan pengasuhan dapat diterjadi karena memang berkeinginan melakukan kegiatan bermain bersama anak. Dalam penelitian(Bussa, 2018) seorang ayah yang melibatkan diri dalam proses pengasuhan dapat mengurangi perilaku negative pada anak. Akan tetapi latar belakang dan kesibukan seorang ayah di luar menjadi kendala komunikasi dan meluangkan waktu yang banyak dengan anak.
Karakteristik demografi ayah menunjukkan mayoritas ayah berusia antara 26-35 tahun atau masa dewasa awal sejumlah 43 responden (72%). Masa awal dewasa (earlyadulthood), ialah periode perkembangan yang bermula pada akhir usia belasan tahun atau awal usia dua puluhan tahun dan yang berakhir pada usia tiga puluhan tahun. Ini adalah masa pembentukan kemandirian pribadi dan ekonomi,  masa  perkembangan  karir,  dan  bagi  banyak  orang,  masa  pemilihan  pasangan,  belajar hidup  dengan  seseorang  secara  akrab,  memulai  keluarga,  dan  mengasuh  anak  anak.  Dalam kenyataannya untuk berinteraksi maka individu harus mempunyai keberanian atau percaya diri (self confidence) untuk menjalin interaksi dengan orang lain (Lilawati, 2020).
Dewasa awal adalah masa peralihan dari masa remaja. Hurlock (1986) mengatakan bahwa dewasa awal dimulai pada usia 18 tahun sampai kira-kira usia 40 tahun. Secara umum, mereka yang tergolong dewasa awal ialah mereka yang berusia 20-40 tahun. Santrock (1999), orang dewasa muda termasuk  masa  transisi,  baik  secara  fisik,  transisi  secara  intelektual  serta  transisi  peran  sosial. Perkembangan sosial  masa  dewasa  awal  adalah  puncak  dari  perkembangan sosial  masa  dewasa. Masa dewasa awal adalah masa beralihnya pandangan egosentris menjadi sikap yang empati. Pada masa ini, penentuan relasi sangat memegang peranan penting. Optimalisasi perkembangan orang dewasa awal mengacu pada tugas-tugas perkembangan dewasa awal menurut R.J. Havighurst, 1953 ([Santrock, 2007), mengemukakan rumusan tugas-tugas perkembangan masa dewasa awal sebagai berikut, Memilih teman (sebagai calon istri atau suami), belajar hidup bersama dengan suami/istri, Mulai hidup dalam keluarga atau hidup berkeluarga, Mengelola rumah tangga, Mulai bekerja dalam suatu jabatan dan Mulai bertanggung jawab sebagai warga negara.
Sesuai  dengan  data  demografi,  pendidikan  ayah  dominan  pendidikan  tinggi sejumlah  24 responden ayah (40%) Sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh(Kusumaningtyas, 2016) yang berjudul faktor pendapatan dan pendidikan keluarga terhadap perkembangan motorik halus anak usia  3-4  tahun.  Desain  penelitian  adalah  cross  sectional,  menggunakan  sampel  jenuh.  Data dikumpulkan  menggunakan  KPSP  dan  angket.  Analisis  data  menggunakan  tabulasi  silang dilanjutkan  uji  Spearman  rank  dengan  derajat  kemaknaan  0,05.  Hasil  penelitian  menunjukkan, pendidikan terhadap perkembangan menunjukkan ρ value (0,019) < α = 0,05, maka Ho ditolak. Maka kesimpulannya adalah ada pengaruh pendidikan keluarga terhadap perkembangan motorik halus anak. Menurut asumsi peneliti, pendidikan berpengaruh terhadap proses pemberian stimulasi karena  orang  yang  berpendidikan  tinggi  lebih  mudah  menerima  informasi  sehingga  akan mendukung proses pemberian stimulasi.
Dilihat  dari  jenis  pekerjaan  orang  tua  dominan  pekerjaan  ayah  adalah  pegawai  swasta sebanyak 32 responden (53%) dalam sebuah penelitian yang dilakukan Teori Attachment, yang dikembangkan oleh John Bowlby, dapat memberikan pandangan tentang hubungan pengasuhan anak dengan ayah pegawai swasta. Teori ini menekankan pentingnya ikatan emosional antara anak dan orang tua dalam membentuk perkembangan sosial dan emosional anak. Dalam konteks ayah yang bekerja di sektor swasta, beberapa faktor dan implikasi dapat dipertimbangkan yakni ayah
yang bekerja di sektor swasta mungkin menghadapi tuntutan waktu yang intensif. Ketersediaan waktu mereka untuk berinteraksi dan membentuk ikatan dengan anak bisa terpengaruh. Ini dapat memicu pertanyaan tentang bagaimana mereka mengelola keseimbangan antara karier dan peran sebagai orang tua. Penting bagi ayah pegawai swasta untuk menciptakan momen kebersamaan yang berkualitas dengan anak-anak mereka. Meskipun waktu mungkin terbatas, dukungan emosional dan kehadiran yang konsisten dapat memperkuat ikatan antara ayah dan anak. Tuntutan pekerjaan yang tinggi dapat menciptakan tingkat stres yang signifikan.
Ayah mungkin perlu mengelola stres ini dengan efektif agar tidak berdampak negatif pada hubungan dengan anak. Ayah pegawai swasta perlu membangun sistem dukungan baik di tempat kerja  maupun  di  rumah.  Dukungan  dari  pasangan  dan  keluarga  dapat  membantu  mengatasi tantangan dalam memenuhi tanggung jawab sebagai orang tua. Meskipun waktu mungkin terbatas, penting bagi ayah untuk memastikan bahwa waktu yang dihabiskan bersama anak memiliki kualitas. Interaksi positif, komunikasi terbuka, dan dukungan emosional dapat memiliki dampak positif pada ikatan antara ayah dan anak. Integrasi elemen-elemen ini dapat membantu ayah pegawai swasta menciptakan  lingkungan  keluarga  yang  seimbang  dan  mendukung  perkembangan  anak-anak mereka secara positif.
Dalam  sebuah  penelitian yang  dilakukan  oleh  (Agrina,  2012)  yang  berjudul karakteristik orang  tua  dan  lingkungan  rumah  mempengaruhi  perkembangan  balita.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa jenis pekerjaan dan lingkungan fisik berhubungan secara bermakna dengan perkembangan balita (ρ = 0,039 dan ρ = 0,025; α = 0,05). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa bapak yang bekerja formal dan yang mempunyai balita yang perkembangannya tidak sesuai umur  sebanyak  70,2%.  Persentase  tersebut  lebih  rendah  daripada  bapak  yang  bekerja  informal (87,8%) yang memiliki anak dengan perkembangan yang tidak sesuai dengan umur. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa ada pengaruh secara bermakna antara pekerjaan bapak dengan perkembangan balita (p = 0,039; α = 0,05).
Sotjiningsih (1989) menyatakan bahwa ayah yang bekerja lebih dari 8 jam perhari masih menyempatkan  waktu  untuk  melakukan  stimulasi  dan  memberikan  perawatan  sehari-hari. Perbedaan  ini  terjadi  kemungkinan  disebabkan  karena  situasi  demografi  dan  budaya  setempat bahwa seorang laki-laki kerjanya di luar rumah untuk mencari nafkah bagi keluarganya sedangkan perempuan  adalah  untuk  mengurus  rumah  tangga  termasuk  mengurus  anak  dan  melakukan stimulasi untuk meningkatkan perkembangan. Jadi, lebih banyak disebabkan oleh persepsi yang berbeda antara suami dengan isteri dalam pengasuhan anak, sebagai akibat dari kultur setempat yang  masih  sangat  dominan.  Hasil  penelitian  hubungan  pekerjaan  ayah  dengan  perkembangan motorik halus mempunyai makna bahwa ayah dengan pekerjaan yang tidak memerlukan waktu yang penuh maka perkembangan motorik halus anaknya terstimulasi dengan baik (Mutmainah, 2012).
Berdasarkan data demografi ayah yang berpendapatan tinggi sebanyak 10 responden (12%), berpendapatan  rendah  sebanyak  20  responden  (33%)  dan  yang  mendominasi  adalah  ayah  yang memiliki pendapatan menegah yakni 30 responden (50%). Menurut para ahli tentang pendapatan orangtua  berpengaruh  terhadap  perkembangan  fisik  motorik  anak.  Para  ahli  mendukung pandangan bahwa pendapatan orangtua dapat berpengaruh terhadap perkembangan fisik motorik anak. Beberapa faktor yang dapat dipertimbangkan meliputi: Orangtua dengan pendapatan yang lebih  tinggi  cenderung  memiliki  akses  yang  lebih  baik  terhadap  sumber  daya  seperti  fasilitas olahraga, mainan edukatif, dan kegiatan ekstrakurikuler. Ini dapat memberikan anak lebih banyak peluang untuk mengembangkan keterampilan motorik.
Pendapatan keluarga yang cukup mendukung aspek nutrisi anak, yang dapat memengaruhi pertumbuhan fisik dan perkembangan otot. Makanan bergizi mendukung perkembangan motorik yang  optimal.  Orangtua  dengan  pendapatan  lebih  tinggi  mungkin  lebih  mampu  menyediakan fasilitas olahraga dan aktivitas luar ruangan, yang dapat meningkatkan keterampilan motorik kasar dan halus anak. Keluarga dengan pendapatan yang lebih tinggi mungkin lebih mudah mendapatkan perawatan kesehatan yang diperlukan. Ini termasuk pemeriksaan rutin dan intervensi medis yang mendukung kesehatan fisik anak. Orangtua dengan pendapatan lebih tinggi cenderung memiliki tingkat  pendidikan  yang  lebih  tinggi,  yang  dapat  membawa  pemahaman  lebih  baik  tentang pentingnya aktivitas fisik dan stimulasi untuk perkembangan motorik anak(Ruaida, 2018).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  peran  ayah  dalam  stimulasi perkembangan fisik motorik memberikan pengaruh yang sangat penting dan memberikan banyak manfaat.  Disarankan  bagi  peneliti  lainnya  untuk  meneliti  lebih  lanjut  tentang  peran  ayah  yang mempengaruhi  perkembangan  motorik  anak,  bagi guru  paud,  orang  tua,  keperawatan  anak  dan komunitas  untuk  dapat  memberikan  informasi  kepada  masyarakat  agar  pihak  orang  tua  dapat berperan  baik  dalam  menstimulasi  perkembangan  anak,  dan  bagi  peneliti  selanjutnya  dapat dijadikan rujukan penelitian selanjutnya mengenai sejauh mana peran ayah dalam stimulasi dengan perkembangan motorik anak usia dini.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimkasih kepada semua pihak yang telah membantu ini, terutama para responden, para guru PAUD, dan para pakar di bidang PAUD yang ada di Program Studi Magister Pendidikan Islam (MPI) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Unisba.

## DAFTAR PUSTAKA
Agrina,  A.  ,  S.  J.  ,  &  H. R. T.  S.  (2012). Karakteristik  orangtua  dan lingkungan  rumah  mempengaruhi perkembangan balita. Jurnal Keperawatan Indonesia . 2 , 83 – 88. Allen, S. and K. D. (2007). (2018). The effect of father involvement: An updated research summary of the evidence inventory Canada: FIRACURA center for families, work and wellbeing. University of Guelph. Barnes, C. C. (2016). The relationship between male involvement in early childhood education and student academic achievement.
Bussa, B. D. et al. (2018). Persepsi ayah tentang pengasuhan anak usia dini. Jurnal Sains Psikolog . Eldeeb,  A.  M.  Z.  (2012). The  impact  of  parental  involvement  on  academic  student  achievement (Doctoral dissertation, The British university in Dubai (BUiD)
Gestwicki, C. (2010). Home, school, and community relations (7th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Khadijah, M. A. , & A. N. (2020). Perkembangan fisik motorik anak usia dini: teori dan praktik. . Kusumaningtyas, K. & W. S. (2016). Faktor pendapatan dan pendidikan keluarga terhadap perkembangan motorik halus anak usia 3-4 tahun . Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach (deepublish, Ed.). Santrock, J. W. (2007). A Topical Approach to Life Span Development. New Delhi . Scott,  W.,  &  De  La  Hunt,  A.  (2011).  The  important  role  of  fathers  in  the  lives  of  young children. Parents as Teachers . Wijayanti, R. M. and P. Y. F. (2020). Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak. Aflatin, T., & Martanlah, S. M. (n.d.). Peningkatan Kepercayaan Diri Remaja Melalui Konseling Kelompok . Anggraini, N., Bahasa, B., & Selatan, S. (2020). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. In Metafora (Vol. 7).
Ariyanti, T. (N.D.). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development . Dr  Ajat  Rukajat,  M.  Mpd.  (2018). Pendekatan  Penelitian  Kuantitatif:  Quantitative  Research  Approach (Deepublish, Vol. 1).
Konsep Bermain Pada Anak Usia Dini . (N.D.).
Lilawati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa  Pandemi. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  549. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630 Malinga,  M.  V.  (2015). Precarious  employment  and  fathering  practices  among  African  men (Doctoral dissertation, University of South Africa). Mutmainah, L. (2012). Inovasi Outbound dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Prasekolah di TK Dwi Warna Jaya Kota Surabaya . Paris, V. (2016). The effects of parental involvement on K-12 education Rosenberg, J., & Wilcox, W. B. (2006). The importance of fathers in the healthy development of children: Fathers and their impact on children’s well - being. U.S. Children’s Bureau, Office on
Child  Abuse  and  Neglect.  Retrieved  Oct.  17,  2011,  from  www.childwelfare.gov/pubs/ usermanuals/fatherhood/chaptertwo.cfm#fnh9 Ruaida, N. (2018). Gerakan 1000 hari Pertama Kehidupan Mencegah Terjadinya Stunting (Gizi Pendek) di Indonesia. Global Health Science . Tovah, et. a. (2010). Fathers’ perspectives on parenting a child with a craniofacial Anormaly .
Zellman, G. L., & Waterman, J. M. (1998). Understanding the impact of parent school involvement on children's educational outcomes. The Journal of Educational Research , 91 (6), 370-380