DOI: https://doi.org/10.31934/mppki.v2i3
The Indonesian Journal of Health Promotion
ISSN 2597– 6052

## MPPKI Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia

## Pengaruh Penggunaan Media Edukasi Video Tiktok dan Infografis Terhadap Pengetahuan Anemia pada Remaja Putri
Bunga Sovani Firdawiyanti¹*, Ratih Kurniasari²
1,2 Program Studi Gizi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Singaperbangsa Karawang *Korespondensi Penulis : bungafirda15@gmail.com

## Abstract
Introduction: Anemia is a condition in which the amount of hemoglobin in the blood is lower than normal in a group of people according to a certain age and gender. The age group that is prone to anemia is young women. Anemia can be prevented by increasing knowledge  about anemia. One way to increase knowledge about anemia is through nutrition education. Implementation of nutrition education requ ires media that  facilitates  the  delivery  of  material  or  information.  The  nutritional  education  media  used  in  this  research  are  ti ktok  videos  and infographics.
Objective: The purpose of this study was to determine the effect of the use of tiktok video educational media and infographics on knowledge of anemia in young women.
Method: This study used a quantitative approach with a pre-test and post-test design with a control group design. 40 respondents were high school/equivalent students in Jakarta. The research was conducted in March-April 2022. Analysis was carried out using a paired sample test (pre-test  and  post-test)  to  find  out  whether  there  were  differences  in  knowledge  of  anemia  in  female  adolescents  before  and  after administration. Interventions through educational media, tiktok videos and infographics.
Result: The  results  showed  that  there  was  a  significant  difference  before  and  after being  given  education  using  the  tiktok  video  media  on anemia knowledge (p-value 0.000) and infographic media on anemia knowledge (p-value 0.000).
Conclusion: Based  on  the  results  of  the  study,  it  shows  that  the  use  of  TikTok  video  media  and  infographics  in  nutrition  education  can increase knowledge of anemia in young women.
Keywords: Infographics; Anemia Knowledge; Young Women; Tiktok Videos

## Abstrak
Latar  belakang: Anemia  adalah  suatu  kondisi  dimana  jumlah  hemoglobin  dalam  darah  lebih  rendah  dari  normal  pada  sekelompok  orang menurut usia dan jenis kelamin tertentu. Kelompok usia yang rawan terkena anemia adalah remaja putri. Anemia dapat dicegah dengan cara meningkatkan pengetahuan tentang anemia. Salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan tentang anemia adalah melalui pendidikan gizi. Pelaksanaan  pendidikan  gizi  membutuhkan  media  yang  memudahkan  penyampaian  materi  atau  informasi.  Media  edukasi  gizi  yang digunakan dalam penelitian ini adalah video tiktok dan infografis.
Tujuan: Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan  media  edukasi  video  tiktok  dan  infografis  terhadap pengetahuan anemia pada remaja putri.
Metode: Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain pre-test  and  post-test  with  control  group  design .  40  orang responden adalah siswa SMA/sederajat Jakarta. Penelitian dilakukan pada bulan Maret-April 2022. Analisis dilakukan dengan menggunakan uji paired  sample  test  (pre-test  and  post-test) untuk  mengetahui  apakah  ada  perbedaan  pengetahuan  anemia  remaja  Putri  sebelum  dan sesudah pemberian. Intervensi melalui media edukasi, video tiktok dan infografis.
Hasil: Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan edukasi menggunakan media video tiktok terhadap pengetahuan anemia (p-value 0.000) dan media infografis terhadap pengetahuan anemia (p-value 0.000).
Kesimpulan: Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penggunaan  media  video  TikTok  dan  infografis  pada  edukasi  gizi  dapat meningkatkan pengetahuan anemia pada remaja putri.
Kata Kunci: Infografis; Pengetahuan Anemia; Remaja Putri; Video Tiktok
The Effect of Using Tiktok Video Educational Media and Infographics on Anemia Knowledge in Young Women
Research Articles Open Access

## MPPKI (Mei, 2023) Vol. 6. No. 5

## PENDAHULUAN
Anemia  adalah  suatu  kondisi  dimana  jumlah  hemoglobin  (Hb),  hematokrit  dan  sel  darah  merah  turun  di bawah normal. Anemia disebabkan oleh kekurangan zat gizi makro (protein) dan  zat gizi mikro terutama zat besi, diperkirakan sekitar 50-80% anemia di dunia disebabkan oleh kekurangan zat besi (19). Menurut WHO, seseorang dapat  dikatakan  anemia  jika  kadar  Hb  di  bawah  12,0  dan  13,0  g/dl  untuk  wanita  dan  pria  (13).  Masa  remaja didefinisikan  sebagai  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menuju  dewasa.  Menurut  data  Riskesdas  2018,  proporsi anemia  pada  perempuan  (27,2%)  lebih  tinggi  dibandingkan  laki-laki  (20,3%).  Proporsi  anemia  pada  perempuan (kelompok umur 15-2 tahun) sebesar 32% pada tahun 2018 (6).
Anemia defisiensi besi pada remaja putri  berisiko  lebih tinggi karena  remaja putri mengalami menstruasi setiap  bulan  dan  sedang  dalam  masa  tumbuh  kembang,  sehingga  membutuhkan  lebih  banyak  zat  besi.  Selain  itu, anemia pada remaja juga disebabkan oleh  ketidakseimbangan asupan  zat  gizi. Salah  satu faktor penyebab anemia adalah kondisi menstruasi yang tidak normal (10). Jika seorang wanita menderita anemia sejak usia remaja, maka akan  menghadapi  banyak  risiko  seperti  keguguran,  berat  badan  lahir  rendah,  kontraksi  rahim  yang  tidak  tepat, perdarahan  pascapersalinan  yang  berujung  pada  kematian  (7).  Oleh  karena  itu,  pencegahan  anemia  pada  remaja putri sangatlah penting. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah anemia yaitu melalui penyuluhan. Dalam hal ini penyuluhan merupakan bagian dari pendidikan gizi yang bertujuan untuk mengubah pengetahuan atau sikap dalam hal konsumsi makanan (16).
Kelompok  usia  remaja  merupakan  kelompok  sasaran  yang  strategis  karena  mereka  masih  dalam  proses belajar  sehingga  mudah  menyerap  informasi.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Sari  (2019) pendidikan  gizi  terbukti efektif meningkatkan kadar hemoglobin dan pengetahuan remaja putri di Kabupaten  Banyumas (14). Pelaksanaan pendidikan  gizi  membutuhkan  media  untuk  mempermudah  dalam  penyampaian  materi  atau  informasi.  Media penyuluhan banyak jenisnya, dalam menentukan media hendaknya menyesuaikan pada karakteristik dari audience supaya  apa  yang  disampaikan  dapat  diterima  secara  efektif  (12).  Media  yang  dapat  digunakan  untuk  penyuluhan kesehatan  salah  satunya  adalah  media  video.  Media  audio  visual  berupa  video  animasi  dapat  digunakan  untuk meningkatkan minat remaja dalam kegiatan penyuluhan, oleh karena itu diharapkan setelah dilakukan penyuluhan dapat  memberikan  efek  positif  bagi  remaja  (15).  Penelitian  sebelumnya  menunjukkan  bahwa  penyuluhan  dengan media audio visual berpengaruh terhadap pengetahuan dan sikap remaja putri tentang anemia di SMPN 1 Turikale tahun 2020 (3).
Aplikasi  video  saat  ini  sudah  beragam  jenisnya,  salah  satunya  adalah  aplikasi  TikTok.  Aplikasi  TikTok adalah  aplikasi  untuk  membuat  video  pendek,  dengan  memberikan  efek  khusus  yang  unik  dan  menarik,  serta memiliki  banyak  dukungan  musik,  yang  memungkinkan  pengguna  tampil  dengan  beragam  gaya  dan  mendorong kreativitas sebagai pembuat konten (8). TikTok merupakan aplikasi yang sedang viral dan banyak diminati saat ini. Pengguna  TikTok  mulai  dari  anak-anak  hingga  orang  dewasa.  Sebagian  besar  waktunya  dihabiskan  untuk berselancar  di  dunia  maya,  sehingga  aplikasi  TikTok  dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  media  edukasi  dalam pencegahan anemia. Video TikTok dengan  menampilkan animasi  atau  efek  yang menarik, siswa  dapat menerima penyuluhan yang menyenangkan dan mudah dipahami.
Selain  itu,  infografis  juga  efektif  untuk  digunakan  sebagai  media  edukasi  dalam  penyuluhan.  Infografis dapat  membuat  data  teks  menjadi  lebih  menarik  dan  mudah  dipahami  dengan  menggunakan  berbagai  teknik visualisasi data yang menarik. Penggunaan infografis membantu publik memahami konsep yang kompleks menjadi lebih mudah dan  cepat. Keunggulan infografis sebagai  media komunikasi  visual adalah penjelasan yang panjang, tabel yang rumit dan penuh angka dapat diringkas menjadi visualisasi gambar yang menarik, sehingga pesan-pesan yang ingin disampaikan diharapkan lebih mudah diserap oleh public (2). Penelitian yang dilakukan oleh Windayati, (2021) menunjukkan bahwa penyuluhan dengan media infografis berpengaruh  terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap gizi seimbang pada mahasiswa Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (20).
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  intervensi  penyuluhan  gizi  dengan  media video  tiktok  dan  infografis  terhadap  perubahan  pengetahuan  tentang  anemia  pada  remaja  putri  SMA  di  Kota Jakarta tahun 2022.

## METODE
Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret-April 2022 dengan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-test and  post-test  with  control  group  design ,  jenis  penelitian  ini  adalah  eksperimental.  Teknik  pengambilan  sampel dilakukan dengan metode purposive sampling pada total sampel sebanyak 40 responden (20 responden video tiktok dan  20  responden  infografis).  Sasaran  pada  penelitian  ini  adalah  siswi  SMA  di  Kota  Jakarta.  Pemberian  edukasi gizi  ini  dilakukan  secara  online  pada  bulan  April  2022.  Edukasi  gizi  ini  dilakukan  dengan  membagikan  media berupa  video  tiktok  dan  infografis  melalui  grup whatsapp yang  berbeda.  Kedua  media  edukasi  berisikan  materi tentang  pengertian  anemia,  gejala  anemia,  faktor-faktor  anemia,  cara  menanggulangi  anemia,  cara  mengatasi

## MPPKI (Mei, 2023) Vol. 6. No. 5
anemia pada remaja ketika menstruasi, pentingnya zat besi untuk anemia, bahan pangan yang mengandung zat besi, dan  bahan  pangan  yang  membantu  dalam  proses  penyerapan  dan  menghambat  penyerapan  zat  besi.  Instrumen penelitian  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data  adalah  kuesioner  dalam  bentuk google  form yang  diisi sebelum pemberian edukasi menggunakan kuesioner ( pre-test ), dan sesudah edukasi menggunakan kuesioner ( post- test ).  Kuesioner  diberikan  melalui  masing-masing  grup whatsapp .  Kuesioner  diberikan  untuk  mengetahui pengetahuan pada remaja putri tentang anemia saat sebelum dan sesudah diberikan intervensi. Hasil pengumpulan data diawali dengan uji normalitas dengan menggunakan uji shapiro wilk .  Setelah itu untuk mengetahui perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah edukasi gizi menggunakan uji paired sample test (pre-test and post-test) untuk data yang normal, sedangkan data yang tidak normal menggunakan uji wilcoxon .
Gambar 1. Media Edukasi Video Tiktok, dan Infografis

## HASIL
Penelitian dilakukan secara online, berhasil menjaring 40 orang responden yang bersedia untuk mengikuti penelitian dengan mengisi kuesioner. Hasil penelitian secara deskriptif menjelaskan karakteristik responden seperti yang ditunjukkan pada tabel berikut.

## Tabel 1. Karakteristik Individu Berdasarkan Usia
Deskripsi  pada  tabel  1  menunjukkan  bahwa  usia  responden  video  tiktok  paling  banyak  pada  kelompok remaja tengah (usia 15-17 tahun) yaitu sebanyak 18 orang (90%). Sama halnya dengan usia responden  infografis
Variabel Responden
Video Tiktok Infografis N (%) N (%) 10-14 Tahun (Remaja Awal) 0 0% 0 0% 15-17 Tahun (Remaja Tengah) 18 90% 16 80% 18-21 Tahun (Remaja Akhir) 2 10% 4 20% Total 20 100% 20 100%
juga paling banyak pada  kelompok remaja tengah (usia 15-17 tahun)  yaitu  sebanyak 16 orang (80%). Usia tertua pada responden video tiktok berada pada kelompok remaja akhir (18-21 tahun) sebanyak 2 orang (10%), sedangkan usia  tertua  responden  infografis  pada  kelompok  remaja  akhir  (18-21  tahun)  sebanyak  4  orang  (20%).  Sedangkan tabel 2. Merupakan hasil uji paired sample test (pre-test and post test)
Tabel 2. Pengaruh Penggunaan Media Edukasi Gizi Terhadap Peningkatan Pengetahuan Anemia
Variabel Media Video Tiktok Media Infografis Pre-test Post-test Pre-test Post-test Pengetahuan Mean 21,55 24,85 18,90 25,50 SD 3,804 2,007 4,090 1,318 p-value 0,000 0,000 0,000 0,000
Hasil  uji  Shapiro  wilk  menunjukan  bahwa  data  media  video  tiktok  dan  media  infografis  terdistribusi normal maka menggunakan uji paired t-test Berdasarkan tabel 2 terlihat bahwa hasil dari perhitungan uji paired t- test data pengetahuan tentang Anemia pada  remaja putri dengan menggunakan media edukasi tiktok menunjukan bahwa pada pre-test dan post-test mengalami kenaikan yang signifikan dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 atau (p < 0,005).  Pada  media  infografis  juga  menunjukan  bahwa  pada pre-test dan post-test mengalami  kenaikan  yang signifikan dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 atau (p < 0,005). Hal ini dapat dikatakan bahwa Adanya peningkatan pengetahuan  para  remaja  putri  terkait  Anemia  saat  sesudah  dilakukannya  edukasi  gizi  dibanding  sebelum mendapatkan  edukasi  gizi pada kedua media  tersebut.  Tidak  terdapat perbedaan yang signifikan  antara kelompok video tiktok dan infografis ditandai dengan hasil uji statistik diperoleh p-value = 0,000.
Rata-rata  nilai  pengetahuan  anemia  sebelum  pemberian  edukasi  dengan  media  video  tiktok  adalah  21,55 meningkat  menjadi  24,85.  Sedangkan  rata-rata  nilai  pengetahuan  sebelum  pemberian  dengan  media  infografis adalah 18,90 dan meningkat menjadi 25,50. Hasil tersebut menunjukan adanya peningkatan pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan intervensi menggunakan kedua media.

## PEMBAHASAN
Pengetahuan adalah hasil dari tahu, pengetahuan terjadi setelah seseorang mempersepsikan sesuatu dengan panca inderanya, yaitu penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Pengetahuan atau kognitif merupakan hal  yang  sangat  penting  dalam  bentuk  tindakan  seseorang  ( overt  behavior ).  Perilakunya  didasarkan  oleh pengetahuan  (9).  Pengetahuan  memiliki  enam  tingkatan  yaitu:  Tahu  ( Know ),  Memahami  ( Comprehension ), Aplikasi ( Aplication ), Analisis ( Analysis ), Sintesis ( Synthesis ) dan Evaluasi ( Evaluation ). Peningkatan pengetahuan tidak  mutlak  diperoleh  di  pendidikan  formal,  tetapi  dapat  diperoleh  pada  pendidikan  non  formal  (5).  Penyuluhan merupakan bentuk usaha pendidikan non-formal (edukasi) kepada individu, kelompok, maupun masyarakat secara sistematik, terencana, dan terarah (6).
Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  terdapat  peningkatan  pengetahuan  setelah  diberikan edukasi  menggunakan  media,  baik  media  video  tikok  maupun  media  infografis.  Hal  tersebut  menunjukan  bahwa penggunaan  media  video  tiktok  dan  media  infografis  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  gizi  pada  siswi SMA.  Akan  tetapi,  edukasi  gizi  menggunakan  media  edukasi  infografis  memiliki  nilai  peningkatan  pengetahuan yang  lebih  tinggi,  yaitu  sebesar  6,6  yang  merupakan  selisih  antara pre-test dan post-test .  Hal  ini  dikarenakan pemberian  edukasi  tersebut  menggunakan  metode  dan  media  yang  tepat  bagi  responden,  sehingga  responden menerima  dan  memahami  materi  yang  diberikan  dengan  baik.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  (8)  pemberian edukasi  gizi  pada  usia  remaja  diupayakan  melalui  media  yang  menarik  agar  penyampaian  materi  dapat  diterima dengan mudah dan menghindari adanya kejenuhan remaja. Selain itu menurut (4) dalam penelitiannya menyatakan peningkatan pengetahuan responden pada saat edukasi gizi menggunakan infografis karena informasi yang diterima secara visual dan akan diperoleh sekaligus oleh otak.
Perbedaan  rata-rata juga terlihat dan memiliki signifikan yang baik pada media edukasi  video tiktok. Hal tersebut sejalan dengan penelitian (13) yang menyatakan bahwa video yang ditambahkan dalam pesan verbal dapat meningkatkan  motivasi  untuk  menerima  pesan  dan  mengingatnya  dengan  lebih  baik  karena  media  video menawarkan  penyuluhan  yang  lebih  menarik  dan  tidak  monoton  dengan  menampilkan    gerak,  gambar,  dan  suara sehingga  remaja  mempunyai  keingintahuan  terhadap  isi  video  yang  diharapkan  dapat  menyerap  informasi  dan mengimplementasikannya.

## MPPKI (Mei, 2023) Vol. 6. No. 5
Setiap media mempengaruhi perubahan peningkatan pengetahuan. Hal ini dikarenakan setelah edukasi gizi siswi  mendapat  tambahan  pengetahuan  mengenai  gizi  anemia,  yang  tadinya  tidak  mengetahui  menjadi  lebih mengetahui  (14).  Pengetahuan  tentang  anemia  berpengaruh  terhadap  pemenuhan  zat  gizi  pada  remaja  putri  guna untuk  mencegah  terjadinya  anemia.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  (15)  menyatakan  bahwa  terdapat  hubungan tingkat  pengetahuan  dengan  kejadian  anemia  pada  remaja  putri.  Remaja  putri  yang  memiliki  pengetahuan  yang baik tentang anemia akan cenderung untuk mencukupi konsumsi pangannya guna mencukupi kebutuhan gizi agar terhindar dari masalah anemia.

## KESIMPULAN
Studi  ini  menyimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  pada  pemberian  media  edukasi  video tiktok, dan media infografis. Media yang paling berpengaruh yaitu media infografis dengan nilai selisih rerata pre- test  dan  post  test  sebesar  6,6,  sedangkan  media  infografis  sebesar  3,3.  Sehingga  kedua  media  tersebut  dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan anemia pada remaja putri.

## SARAN
Peneliti  selanjutnya  disarankan  meneliti  faktor  lain  yang  dapat  berhubungan  dengan  perilaku  pencegahan merokok pada remaja SMA. Hasil penelitian ini bisa dijadikan tambahan referensi untuk penelitian selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Arigia  MB,  Damayanti  T,  Sani  A.  Infografis  Sebagai  Media  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Dan Keterlibatan Publik Bank Indonesia. J Komun. 2017;8(2):120–33.
2. Asmawa_,  N.,  Icha  Dian  Nurcahyani,  Kurnia  Yusuf,  Fitri  Wahyuni,  &  St  Mashitah.  (2021).  Pengaruh Penyuluhan  Menggunakan  Media  Video  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Tentang  Anemia  Pada  Remaja Putri  SMPN  1  Turikale  Tahun  2020.  Jurnal  G  i  z  i  D  a  n  K  e  s  e  h  a  t  a  n  ,  1  3  (  2  )  ,  2  2  –  3  0. https://doi.org/10.35473/jgk.v13i2.122
3. Dieniyah, P., Sari, M. M., & Avianti,  I.  (2019). Hubungan Tingkat Pengetahuan  Tentang  Anemia Dengan Kejadian  Anemia  Pada  Remaja  Putri  Di  Smk  Analisis  Kimia  Nusa  Bangsa  Kota  Bogor  Tahun  2018. Promotor, 2(2), 151.https://doi.org/10.32832/pro.v2i2.1801.
4. F.  Y.  Rusdi,  H.  Helmizar,  and  H.  A.  Rahmy,  "Pengaruh  Edukasi  Gizi  Menggunakan  Instagram  Terhadap Perubahan  Perilaku  Gizi  Seimbang  Untuk  Pencegahan  Anemia  Pada  Remaja  Putri  Di  SMAN  2  Padang," Journal of Nutrition College, vol. 10, no. 1, pp. 31-38, May. 2021. https://doi.org/10.14710/jnc.v10i1.29271
5. Fitin  Dwi  Mumpuni,  Tri  Mulyowati,  &  Rinda  Binugraheni.  (2020).  The  Relationship  Between  Level  Of Knowledge  Level,  Attitude  And  Action  Of  Farmers  To  The  Incidence  Of  Soil  Transmitted  Helminths Infection In The Dukuh Ngancan Desa Sobokerto Ngemplak Boyolali. Journal of Health (JoH), 7(1), 29-36. https://doi.org/10.30590/vol7-no1-p29-36
6. Indah Yun Diniaty Rosidi, & Rajia, R. (2022). Optimalisasi Gizi dan Kesehatan Dalam Periode Emas 1000 Hari Pertama Kehidupan. Abdimas Polsaka, 1(2), 73–78. https://doi.org/10.35816/abdimaspolsaka.v1i2.21
7. Kementrian Kesehatan RI. (2018). Laporan Riskesdas 2018. In Badan Peneli_an dan
PengembanganKesehatan.
http://labdata.litbang.kemkes.go.id/images/download/laporan/RKD/2018/Laporan_Nasional_RKD2018_FI NAL.pdf
8. Khairunisa, C., Yuziani., Cut, Sidrah N. (2021). Penyuluhan Kesehatan Tentang Kebutuhan Gizi Seimbang Dan Pemberian Makanan Bergizi Pada Santri Dayah Keumaral Al-Aziziyah Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Vokasi. Vol. 5 No. 2.
9. Kumalasari, D., Kameliawa_, F., Mukhlis, H., & Kris_an_, D. A. (2019). Pola Menstruasi dengan Kejadian Anemia pada Remaja. Wellness and Helathy Magazine, 1(Agustus), 187–192.
10. Kurniawan, Putri, N. (2021). Pengaruh Video Tik Tok terhadap Pengetahuan Tentang Gizi Seimbang pada Siswa SD di Kecamatan Moyudan. Poltekkes Kemenkes Jogja.
11. Kusnadi,  Fajrian  N.  (2021).  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Tentang  Anemia  Dengan  Kejadian  Anemia Pada Remaja Putri. Jurnal Medika Hutama. Vol 03 No 01.
12. Nasruddin,  H.,  Syamsu,  R.  F.,  &  Permatasari,  D.  (2021).  Angka  Kejadian  Anemia  pada  Remaja  di Indonesia. Pediatrics and Neonatology, 62(2), 357–364. https://doi.org/10.1016/j.pedneo.2020.11.002.
13. Pamilasari,  Trisa.,  Desi.,  Jonni,  Syah  R  P.,  (2022).  Pengaruh  Edukasi  Gizi  Media  Tik-Tok  Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Pada Remaja Putri. Pontianak Nutrition Journal. Vo. 5 No.1
14. Putra, Rizqi, W H., J, Supadi., Wiwik, W. (2019). Pengaruh Pemberian Edukasi Gizi Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Mengenai Anemia Pada Remaja Putri. Jurnal Riset Gizi. Vol. 7 No. 2.

## MPPKI (Mei, 2023) Vol. 6. No. 5
15. Rahayu  A,  Yulidasari  F,  Setiawan  MI,  Ayu  ADS.  Implikasi  Pemberian  Susu  Fermentasi  Sinbiotik (Lactobacillus plantarum DAD13-FOS) dengan Asupan Protein, Pengetahuan, dan Penurunan Anemia pada Remaja Putri. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah. 2021; 6(2)
16. Safiri, S., Kolahi, A. A., Noori, M., Nejadghaderi, S. A., Karamzad, N., Bragazzi, N. L., Sullman, M. J. M., Abdollahi, M., Collins, G. S., Kaufman, J. S., & Grieger, J. A. (2021). Burden of anemia and its underlying causes in 204 countries and territories, 1990–2019: results from the Global Burden of Disease Study 2019. Journal of Hematology and Oncology, 14(1), 1–16. https://doi.org/10.1186/s13045-021-01202-2.
17. Sari  HP,  Subardjo  YP,  Zaki  I.  Nutrition  education,  hemoglobin  levels,  and  nutrition  knowledge  of adolescent girls in Banyumas district. J Gizi dan Diet Indones (Indonesian J Nutr Diet. 2019;6(3):107–12.
18. Suparni,  Andhika_as,  Y.  R.,  Rhoma_ka,  D.,  &  Mareta,  M.  Y.  (2021).  Efek_vitas  Penyuluhan  Kesehatan tentang Zat Besi dengan Metode Audio Visual terhadap Tingkat Pengetahuan Anemia pada Remaja Putri di SMPN 1 Karangmalang. Kusuma Husada Surakarta.
19. Suhardjo.  (2005).  Sosio  Budaya  Gizi.  Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Direktorat  Jenderal Pendidikan Tinggi dan Pusat Antar Universitas Pangan dan Gizi. IPB. Bogor.
20. Suryani, D., Hafiani, R., & Junita, R. (2015). Analisis pola makan dan  anemia  gizi besi pada remaja putri Kota Bengkulu. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 10(1), 11-18.
21. Sya’bani, I. R. N., & Sumarmi, S. (2016). Hubungan status gizi dengan kejadian anemia pada santriwati di Pondok Pesantren Darul Ulum Peterongan Jombang. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 1(1), 7–15.
22. WHO. (2015). World Health Statistics 2015. In WHO.
23. Windayati,  D.,  I  Made  A.  G  &  Almira  S.  (2021).  Edukasi  Gizi  dengan  Media  Infografis  Pola  Makan Remaja  (PMR)  terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  dan  Sikap  Gizi  Seimbang  pada  Mahasiswa  Poltekkes Kemenkes Yogyakarta. Poltekkes Kemenkes Yogyakarta.