Konsep Arsitektur Rekreatif Dalam Perancangan Perpustakaan Di Kota Baru Parahyangan (KBP) Kabupaten Bandung Barat
Rifa Faisyah 1
1 Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Indonesia Email: rifa.faisyah@gmail.com

## ABSTRAK
Kota  Baru  Parahyangan  merupakan  kota  mandiri  berwawasan  pendidikan.  Salah  satu  sarana  dan prasarana  yang  dapat  mendukung  kemajuan  pendidikan  yaitu  menyediakan  perpustakaan  umum  untuk masyarakat.  Perpustakaan  umum  di  Kota  Baru  Parahyangan  menggunakan  tema  rekreatif  sehingga perpustakaan  dapat  dijadikan  sarana  edukasi  yang  dapat  memberikan  penyegaran  dan  penghiburan untukmasyarakat. Penerapan tema rekreatif diterapkan pada bentuk bangunan dan elemen arsitektural. Hasil studi ini diharapkan pembaca dapat memperoleh informasi dan pengetahuan mengenai penerapan tema rekreatif pada perpustakaan umum.
Kata Kunci: Fasilitas, infrastruktur, komunitas, perpustakaan umum, rekreatif.

## ABSTRACT
Kota Baru Parahyangan is an independent city with an educational perspective. One of the facilities and infrastructure that can support the progress of education is to provide a public library for the community. The public library in Kota Baru Parahyangan uses a recreational theme so that the library can be used as an educational tool that can provide refreshment and entertainment for the community. The application of recreational themes is applied to the shape of buildings and architectural elements. The results of this study are  expected  to  enable  readers  to  obtain  information  and  knowledge  regarding  the  application  of recreational themes in public libraries.
Keywords: Fasilitas, infrastucture, community, public librarary, recreative.

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1. Latar Belakang
Kota  Baru  Parahyangan  merupakan  suatu  proyek  skala  kota  mandiri  di  kabupaten  Bandung  Barat dengan  segala fasilitas  dan  fungsi  perkotaan  (Pradita,  2008). Kota  mandiri  ini  dibentuk  supaya  tidak membebani kota Bandung dan sekitarnya yang sudah sangat padat. Kota Baru Parahyangan memiliki lokasi yang sangat strategis dengan aksesibilitas Tol Purbaleunyi (ke Bandung) dan Tol Cipularang (ke Jakarta) serta berbatasan langsung dengan danau Saguling.
Kota  Baru  Parahyangan  memiliki  konsep  berwawasan  pendidikan.  Pilar  pendidikan  tersebut diimplementasikan dalam bentuk formal, berupa tersedianya fasilitas pendidikan mulai dari playgroup hingga universitas, maupun bentuk non formal seperti Sundial Puspa Iptek, Bale Seni Barli, dan taman tematik yang tersebar di setiap tatar.
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk  meningkatkan  kualitas  kehidupan,  baik pendidikan  formal  maupun  informal.  Pendidikan  sebagai  investasi  terbaik  untuk  kemajuan  dan kesejahteraan  masa  depan  (Permana  dan  Wijaya,  2013).  Pendidikan  menjadi  kebutuhan  yang  harus dimiliki  setiap  orang.  Pendidikan  tidak  lepas  dari  membaca  (Permana  dan  Wijaya,  2017).  Menurut Robert  Farr,  membaca  adalah jantungnya  pendidikan.  Dengan  membaca  dapat memperoleh  berbagai pengetahuan dan informasi, mampu meningkatkan intelektual, meningkatkan minat pada suatu bidang, dan mampu meningkatkan konsentrasi.
Merujuk  hasil  survey  UNESCO,  indeks  tingkat  membaca  masyarakat  Indonesia  hanya  0,001  persen (Pradita, 2008). Artinya hanya satu dari 1000 orang yang memiliki minat baca. Rendahnya minat baca berpengaruh  kualitas  bangsa  Indonesia.  Salah  satu  cara  untuk  meningkatkan  minat  baca,  yaitu menyediakan fasilitas perpustakaan umum yang dapat diakses oleh semua orang.
Perpustakaan  merupakan  tempat  menyimpan  bahan  pustaka  yang  disusun  secara  sistematis  untuk memenuhi  kebutuhan  pendidikan,  penelitian,  pelestarian,  informasi,  dan  rekreasi  para  pemustaka. Keberadaan perpustakaan sangat dibutuhkan sebagai sarana belajar, untuk memperluas wawasan dan pengetahuan dan meningkatkan keterampilan bagi masyarakat. Setiap orang dapat mencipta, mengakses menggunakan,  dan  berbagi  informasi  serta  pengetahuan  sehingga  masyarakat  menggunakan  seluruh potensi mereka untuk pembangunan berkelanjutan yang bertujuan pada peningkatan mutu hidup. Sesuai dengan Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang perpustakaan bahwa perpustakaan sebagai sarana untuk belajar sepanjang hayat melalui layanan perpustakaan guna mencerdaskan kehidupan bangsa.
Perancangan Perpustakaan Umum di Kota Baru Parahyangan menggunakan tema rekreatif. Rekreatif merupakan suatu keadaan yang menyenangkan. Dengan demikian, perpustakaan dapat dijadikan sarana edukasi  yang  dapat  memberikan  penyegaran  dan  penghiburan  untuk  masyarakat.  Hal  tersebut  juga dimaksudkan  untuk  menambah  alternatif  tujuan  masyarakat  untuk  menghabiskan  waktu  yang  lebih bermanfaat  (Kautsar,  2010).  Dengan  adanya  perpustakaan  umum  yang  rekreatif  diharapkan  dapat mengundang masyarakat datang ke perpustakaan, sehingga mutu pendidikan dapat meningkat (Kautsar, 2010).

## 1.2. Tinjauan Pustaka
1. Pengertian Perpustakaan Umum
Perpustakaan berasal dari kata pustaka, yang berarti buku. Setelah mendapat awalan per- dan akhiran – an,  yang  berarti  kitab  atau  kumpulan  buku-buku.  Istilah  tersebut  berlaku  untuk  perpustakaan konvensional. Untuk perpustakaan modern, koleksi perpustakaan tidak hanya terbatas berbentuk buku, majalah,  koran,  atau  barang  tercetak  lainnya.  Koleksi  perpustakaan  telah  berkembang  dalam  bentuk terekam dan digital. (Sutarno NS, 2006)
Menurut UU No.43 tahun 2007 tentang Perpustakaan disebutkan bahwa: Perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam secara profesional dengan sistem yang
baku  guna  memenuhi  kebutuhan  pendidikan,  penelitian,  pelestarian,  informasi,  dan  rekreasi  para pemustaka.
Menurut  IFLA  ( International  of  Library  Associationsand  Institutions ),  perpustakaan  merupakan kumpulan bahan tercetak dan non tercetak dan atau sumber informasi dalam komputer yang tersusun secara sistematis untuk kepentingan pemakai.
Dari  beberapa  pengertian  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pengertian  perpustakaan  adalah  institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam yang disusun secara sistematis untuk memenuhi  kebutuhan  pendidikan,  penelitian,  pelestarian,  informasi,  dan  rekreasi  untuk  kepentingan pemakai.

## 2. Pengertian Rekreatif
Rekreatif  adalah  suatu  kegiatan  yang  bersifat  rekreasi.  Pengertian  rekreasi  berasal  dari  bahasa  Latin yaitu creature yang berarti mencipta, lalu diberi awalan “re” yang berarti pemulihan daya cipta atau penyegaran daya cipta. Pengertian rekreasi menurut beberapa pendapat sebagai berikut:
a. Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia,  Rekreasi  adalah  penyegaran  kembali  badan  dan pikiran sesuatu yang menggembirakan hati dan menyegarkan.
b. Rekreasi adalah :
a. Penyegaran  melalui  beberapa  hobi,  latihan,  menyenangkan  atau  sejenisnya.  Untuk memperbaharui atau meramaikan melalui pengaruh lingkungan.
b. Dari  menyenangkan  untuk  menyegarkan  manusia  dari  kerja  keras  atau  kecemasan, biasanya dengan perubahan atau pengalihan.
c. Tindakan menciptakan atau keadaan yang diciptakan kembali
d. Penyegaran lahir dan batin setelah kerja keras.
e. Sarana untuk mendapatkan pengalihan atau hiburan.
f. Setiap bentuk bermain, hiburan, dll digunakan untuk penyegaran tubuh atau pikiran.
c. Menurut Zuastika (2010) rekreasi itu sendiri merupakan bersifat yang dapat mengekspresikan dan menjelaskan aktivitas yang dilakukan pada waktu senggang (Zuastika, 2010). Hal ini dapat dilakukan untuk membentuk, meningkatkan kembali kesegaran fisik, mental, pikiran dan daya kreasi secara individu maupun kelompok, yang hilang akibat rutinitas sehari-hari dengan jalan mencari kesenangan, hiburan dan kesibukan yang berbeda yang dapat memberikan kepuasan dan kegembiraan yang akhirnya ditujukan bagi kepuasan lahir dan batin (Zuastika, 2010).
Dari  beberapa  pengertian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pengertian  rekreasi  adalah  penyegaran kembali badan dan pikiran sesuatu yang menggembirakan hati dan menyegarkan melalui beberapa hobi, latihan, menyenangkan atau sejenisnya. Tujuannya untuk membentuk, meningkatkan kembali kesegaran fisik, mental, pikiran dan daya kreasi secara individu maupun kelompok, yang hilang akibat rutinitas sehari-hari. Rekreasi dilakukan dengan jalan mencari kesenangan, hiburan dan kesibukan yang berbeda yang dapat memberikan kepuasan dan kegembiraan yang akhirnya ditujukan bagi kepuasan lahir dan batin (Zuastika, 2010).

## 3. Interprestasi Tema
Menurut Suardana (2005), desain arsitektur yang rekreatif memiliki kriteria sebagai berikut:
a. Desain  arsitektur  yang  rekreatif  merupakan  respon  dari  tujuan  suatu  perancangan  yang mengandung muatan rekreasi di dalamnya (Kautsar, 2010). Berarti desain yang tersebut dapat diartikan dengan suatu desain bangunan yang menghilangkan kepenatan bagi pangunjung yang menikmatinya.
b. Menciptakan keindahan dalam desain arsitektur sekaligus menghadirkan suasana rekreatif yang dilakukan melalui penataan-penataan atau yang akan dijadikan sebagai bagian dari interior suatu bangunan (Kautsar, 2010).
c. Desain arsitektur yang memanfaatkan potensi alam sebagai konsep awal yang menarik untuk digali  sesuai  dengan  kebutuhan  perancangan  dapat  disebut  sebagai  desain  arsitektur  yang rekreatif  (Kautsar, 2010).
d. Arsitektur  yang  rekreatif  merupakan  cermin  dari  kebosanan  terhadap  desain  yang  kosong, permainan  warna  yang  sedikit,  dan  hanya  mengedepankan  aspek  fungsional  semata  tanpa memperdulikan kebutuhan psikologis akan masyarakat (Kautsar, 2010).
e. Desain  rancangan  yang  memiliki  karakter  luwes,  santai,  nyaman,  menyenangkan,  dan mengundang banyak orang yang berkunjung (Kautsar, 2010).
Menurut Seymour M. Gold dijelaskan bahwa penciptaan suasana rekreatif juga dapat diperoleh dengan (Zuastika, 2010)(Purnajati, 2018):
a. Unsur –unsur Alam (rekreasi alam)
b. Dengan  memasukkan  unsur-unsur  alam  ke  dalam  bangunan.  Misalnya  :  tanaman  dan  air (Zuastika, 2010)(Purnajati, 2018).
c. Adanya pergerakan manusia dan aktivitas
Pergerakan  selalu  menarik  perhatian  untuk  dilihat.  Pergerakan  bisa  berupa  manusia  yang bergerak melewati jalur sirkulasi horizontal dan vertikal (Purnajati, 2018). Aktivitas itu dapat dengan sendirinya menimbulkan kesan yang rekreatif, seperti halnya pameran, show dan lain- lain (Zuastika, 2010).
d. Ruang yang digunakan bersama
Ruang yang dapat digunakan bersama-sama seperti plaza, ruang ini dapat dipakai bersama tanpa batas-batas sehingga antar individu dapat saling berinteraksi (Zuastika, 2010).
e. Orang bisa saling melihat
Secara naluriah manusia mempunyai kebutuhan untuk bersosialisasi, melihat dan dilihat orang (Zuastika, 2010).
f. Eksploratif
Mengundang para pengunjung untuk ikut berapresiasi, mengalami, merasakan segala sesuatu di dalam bangunan. Misalnya berupa sesuatu yang dapat dipegang, diraba, diserap, dimainkan dan sebagainya. Hal ini dapat dicapai dengan permainan tekstur (Zuastika, 2010).
g. Informal
Sesuatu  yang  informal  biasanya  menarik.  Sesuai  dengan  konsep  rekreasi  yang  menampilkan sesuatu yang berbeda dari kehidupan sehari-hari yang biasanya formal dan penuh keteraturan (Zuastika, 2010).
h. Dinamis
i. Menampilkan  sesuatu  yang  bergerak,  bukan  sesuatu  yang  statis  atau  diam.  Dapat  dilakukan dengan  bentukan  ruang,  sirkulasi  yang  mengalir  dan  menarik  serta  permainan  pola  lantai (Zuastika, 2010).
j. Unsur cahaya
k. Peranan  cahaya  sangat  penting  dalam  penciptaan  suasana  eksterior  maupun  interior  yang diinginkan, baik itu pencahayaan alami ataupun pencahayaan buatan (Zuastika, 2010).
l. Bentuk yang beraneka ragam dari bangunan
m. Permainan  bentuk  yang  berbeda-beda  dan  digabungkan  menjadi  satu  akan  menimbulkan suasana yang berbeda dan dinamis (Zuastika, 2010).
n. Tata letak/ susunan ruang-ruang dan fasilitas yang ada
Tata ruang diusahakan tidak terlalu monoton, yaitu dengan pengelompokan berdasarkan fungsi secara mencolok(Zuastika, 2010).
o. Sekuens ruang bermacam-macam
Sekuens ruang yang berbeda akan memberikan pengalaman ruang yang berbeda pula (Zuastika, 2010).
p. Triangulasi
Triangulasi adalah sesuatu yang menyatukan, mengumpulkan orang yang tidak saling mengenal dalam satu kegiatan yang sama mungkin bisa saling berinteraksi. Misalnya; dalam pertunjukan, atraksi atau hanya sesuatu yang menarik untuk dilihat (Zuastika, 2010).

## Dalam kotak header pada halaman gasal ini tulislah judul makalah
Berdasarkan  pengertian  tersebut,  dapat  disimpulkan  suatu  desain  yang  rekreatif  adalah  desain  yang memiliki bentuk yang dinamis, unik, dan atraktif (Kautsar, 2010), orientasi bangunan dihadapkan pada lansekap yang menarik, memasukkan unsur-unsur alam, permainan warna, menyediakan ruang untuk melakukan kegiatan yang sama (Warut, 2018)

## 2. METODOLOGI

## 2.1. Metoda
Metoda  perancangan  yang  digunakan  dalam    perancangan  Perpustakaan  di  Kota  Baru  Parahyangan (KBP)  adalah  metode    perancangan    deskriptif    kualitatif.    Metode  ini  bertujuan  untuk  mengungkap kondisi keadaan fakta, variabel , dan fenomena yang terjadi saat  melakukan proses perencanaan dan perancangan.  Metode  ini  meliputi  pengumpulan, menganalisis,  meginterpretasi  data, dan diakhiri dengan  pen  ide  gambilan  keputusan  gagasan  dan  solusi  perancangan  berdasarkan  hasil  analisis  data tersebut.

## 2.2. Lokasi
Keberadaan  perpustakaan  harus  strategis    yang  berarti  pencapaian  yang  mudah  dan  dekat  dengan kawasan pendidikan, komersial, permukiman. Lokasi yang memiliki kemudahan aksesbilitas, terletak di jalan utama KBP, yaitu Jl. Parahyangan Raya. Lokasi yang dipilih berada di area town center . Town Center merupakan kawasan yang dikembangkan sebagai pusat kota bagi Kota Baru Parahyangan yang didesain  dengan  konsep edu-town yang  mengintegrasikan  fungsi  pendidikan,  hunian,  rekreasi,  area publik, dan komersial.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Konsep Desain
1. Konsep tema rekreatif dalam desain perpustakaan umum sebagai berikut:
a.  Kegiatan
Tersedianya  ruang-ruang  yang  mencakup  kegiatan  yang  bersifat  rekreasi.  Dengan  adanya kegiatan  rekreasi  diharapkan  pikiran  menjadi  lebih fresh .  Kegiatan  rekreasi  yang  terdapat  di perpustakaan umum diantaranya:
− Relaxation :  Membaca  buku,  menonton  film,  mendengarkan  musik,  mengikuti  seminar, duduk di taman.
− Rhythms dan music : menonton sandiwara
− Hand intellect : Melukis, mematung, membuat produk.
Gambar 1 Lokasi Tapak
Sumber: dokumentasi penulis, 2019
− Mental : Berdiskusi
b.  Dinamis
Dinamis diterapkan pada bentuk bangunan dan sirkulasi. Bentukan yang melengkung memberi kesan dinamis, santai, dan tidak formal. Sirkulasi radial pada area penerima menuju kelompok kegiatan utama, pendukung, dan servis sehingga memudahkan pengguna dalam mencari ruang yang dituju.
c.  Memasukkan unsur alam
Terdapat tanaman-tanaman di dalam bangunan, seperti kaktus/suplir yang dapat mengurangi efek radiasi dalam penggunaan elektronik dan lidah mertua yang dapat menyerap debu.
2. Konsep Bentuk Bangunan
Gubahan  massa  merupakan  massa  tunggal  yang  terbentuk  dari  tiga  buah  lingkaran  yang  saling terhubung menjadi massa yang dinamis. Bentuk dasar tersebut mengikuti bentukan site.

## 3. Konsep Tampak Bangunan
Orientasi  tampak  cenderung  ke  arah  barat-timur    yang  memiliki  intensitas  cahaya  matahari  yang tinggi  sehingga  menggunakan  konsep double  skin  facade .  Penggunaan double  skin  facade yang bertujuan  untuk  mereduksi  panas  dengan  cara  memancing  terjadinya  pergerakan  udara  dari temperatur rendah ke temperatur yang lebih tinggi antara ruang dalam bangunan dan rongga double skin façade (Permana, Susanti, dan Wijaya, 2017).
Pada  tampak  depan,  membentuk  tokoh-tokoh  dari  berbagai  bidang  ilmu.  Tokoh-tokoh  tersebut diambil berdasarkan klasifikasi buku Dewey Decimal Classification yang dibuat oleh Melvil Dewey. Tokoh-tokoh  tersebut  diantaranya:  Melvil  Dewey  (Perpustakaan),  Sulistyo  Basuki  (Ilmu Perpustakaan), Aristotle (Filsafat), Auguste Comte (Sosial), Raja Ali Haji (Bahasa), Albert Einstein (IPA),  B.J.  Habibie  (Teknologi),  Leonardo  da  Vinci  (Seni),  Chairil  Anwar  (Sastra),  Herodotus (Sejarah).
Pada  tampak  belakang,  memiliki  pola  segi  enam  lalu  dibagi  tiga  sehingga  seperti  buku  terbuka. Material yang digunakan menggunakan kaca dan aluminium composite panel (ACP). Material kaca yang  digunakan  menggunakan  kaca  stopsol.  Lapisan  kaca  ini  bersifat  memantulkan  cahaya  dan
Gambar  2 Konsep Gubahan Massa Sumber: dokumentasi penulis, 2019
panas,  serta  mampu  memberikan  penampilan  yang  mewah,  sekaligus  menurunkan  beban  energi pengkondisian udara. Material ACP memiliki kelebihan tahan api, mudah pemeliharaan, berbagai jenis warna.
Gambar  3 Double Skin Facade Sumber : pinterest.com
Gambar 5  Tampak Belakang Sumber: dokumentasi penulis, 2019
Gambar 4 Tampak Depan Sumber: dokumentasi penulis, 2019
4. Konsep Rancangan Tapak
Permintakan
Berdasarkan hasil analisia tapak didapatkan konsep pemintakan seperti gambar diatas. Berikut penjelasan mengenai konsep pemintakan, sebagai berikut:
a. Publik
Zona publik merupakan zona yang dapat diakses oleh siapa pun seperti RTH, vocal point, parkir mobil dan motor.
b. Semi Publik
Zona semi publik merupakan zona yang dapat diakses oleh pengunjung terutama anak-anak seperti ruang outdoor anak.
c. Servis
Zona servis merupakan area pelayanan yang meliputi area loading dock , utilitas, ruang pompa, tempat pembuangan sampah sementara Berdasarkan penjelasan di atas, didapatkan rencana tapak sebagai berikut:
Gambar 6 Konsep Zonasi Tapak Sumber: dokumentasi penulis 2019
Gambar 7 Rencana Tapak Sumber: dokumentasi penulis 2019

## Dalam kotak header pada halaman gasal ini tulislah judul makalah

## 4. SIMPULAN
Perancangan  perpustakaan  umum  ini  berlokasi  di  Kawasan  Kota  Baru  Parahyangan.  Perancangan perpustakaan  umum  dapat  mewadahi  semua  kalangan  masyarakat  dan  menyediakan  fasilitas  untuk program edukasi, rekreasi, dan keterampilan. Kesimpulan dari perancangan perpustakaan umum adalah:
1.  Fasilitas yang terdapat di perpustakaan umum meliputi koleksi anak-anak, koleksi remaja, koleksi dewasa, koleksi audio-visual, koleksi braille.  Selain itu, didukung oleh fasilitas pendukung seperti ruang produksi, kelas bahasa, kelas seni, kelas masak, kelas bisnis, auditorium, ruang meeting, cafe, dan toko buku.
2.  Lokasi  yang  strategis  menjad  kriteria  dalam  perancangan  perpustakaan  umum.  Kawasan Town Center Kota  Baru  Parahyangan  merupakan  kawasan  yang  dikembangkan  sebagai  pusat  kota  bagi Kota  Baru  Parahyangan  yang  didesain  dengan  konsep edu-town yang  mengintegrasikan  fungsi pendidikan, hunian, rekreasi, area publik, dan komersial.
3.  Perancangan  perpustakaan  umum  diharapkan  dapat  menghilangkan  kesan  membosankan  menjadi kesan  yang  menyenangkan  bagi  penggunanya,  sehingga  penerapan  tema  rekreatif  menjadi  solusi pada permasalahan yang ada
4.  Rekreatif  merupakan  suatu  kegiatan  yang  bersifat  rekreasi.  Penerapan  tema  rekreatif  diantaranya, menyediakan ruang untuk menunjang kegiatan yang bersifat rekreasi, sirkulasi yang dinamis, bentuk bangunan yang dinamis, memasukkan unsur alam, elemen warna yang memberi kesan nyaman dan semangat.
Rancangan:
a.  Zoning: para perancangan perpustakaan umum memiliki tiga zonasi yakni publik diantaranya ruang terbuka  hijau  dan  bangunan  utama,  semi  publik  berupa  playground  anak-anak,  servis  meliputi loading dock, ruang pompa, parkir pengelola. Rancangan zoning ini diterjemahkan ke dalam sebuah rancangan tapak.
b.  Gubahan  massa:  bentukan  dasar  yang  dinamis  dan  respon  tapak  yang  berada  di  Kota  Baru Parahyangan
c.  Fasad:  respon  dari  analisis  matahari  dan  pola  yang  membentuk  tokoh  menandakan  perpustakaan umum memiliki berbagai koleksi
d.  Struktur: struktur yang tahan gempa dan tahan api

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis ucapkan terima kasih yang mendalam kepada bapak Dr. Asep Yudi Permana dan Ibu Nitih Indra Komala Dewi, S.Pd., M.T. sebagai dosen pembimbing Tugas Akhir di program studi Arsitektur FPTK UPI dan semua pihak yang tidak dapat Penulis disampaikan satu persatu.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Adler,  David.  (1999). Metric  Handbook  Planning  and  Design  Data .  London:The  Architectural Press
[2] Arif Surachman. Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi di Perpustakaan : suatu hal yang tidak mungkin dihindarkan dalam era globalisasi informasi [Internet]. repository.ugm.ac.id/136172/1/Makalah-TIKPS-2010.pdf [diakses 20 Februari 2019]
[3] Ariza Kurniawati. (2010). Perpustakaan Swasta Kabupaten Klaten yang Bersifat Rekreatif dengan Pendekatan  Psikologi  Arsitektur. Laporan  Tugas  Akhir .  Jurusan  Arsitektur  Universitas  Sebelas Maret. Surakarta.
[4] Bethana.  (2017).  Perpustakaan  Kota  Bekasi. Laporan  Tugas  Akhir .  Program  Studi  Arsitektur. Institut Teknologi Bandung. Bandung
[5] Claudia  Tumiwa.  (2011).  Medan  Culinary  Center  (Arsitektur  Rekreatif). Laporan  Studio  Tugas Akhir . Departemen Arsitektur. Universitas Sumatera Utara. Medan.
[6] Eka  Susanti  &  Budiono.  (2014).  “ Desain  Interior  Perpustakaan  sebagai  Sarana  Edukasi  dan Hiburan dengan Konsep Post Modern ” [online], Vol 3 (1), 6 halaman. Tersedia: http://ejurnal.its.ac.id/index.php/sains_seni/article/view/6139/1689   [28 Maret 2019]
[7] Fernando  Cardoso  Gomes.  (2015). Perpustakaan  Nasional  Timor  Leste:  A  Symbol  of  National Pride . Jurusan Teknik Arsitektur dan Perencanaan. Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.
[8] IFLA. Library Map of The World Definitions [Internet]
https://librarymap.ifla.org/images/files/librarymapoftheworld_definitions_en.pdf [diakses 3 Januari 2019]
[9] Indah  Oktaviana.  (2017).  Perpustakaan  Umum  Kota  Bandung. Laporan  Tugas  Akhir.  Program Studi Teknik Arsitektur . Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung
[10] Juwana, Jimmy S. (2005). Panduan Sistem Bangunan Tinggi. Erlangga:Jakarta
[11] Kautsar, A. K. (2010). Konsep Perencanaan dan Perancangan Perpustakaan Swasta Kabupaten Klaten:  yang  bersifat  Rekreatif  dengan  Pendekatan  Psikologi  Arsitektur .  Retrieved  from https://eprints.uns.ac.id/4875/1/210431611201112441.pdf?cv=1
[12] Margaret Sullivan Studio. Public Library Facilities for the Future . New York
[13] Mikael Fredi. (2010). Perpustakaan Daerah Kota Yogyakarta. Laporan Tugas Akhir . Program Studi Arsitektur. Universitas Atma Jaya. Yogyakarta
[14] Muhammad Nohan. (2004). Perpustakaan Umum Wastu Kencana Bandung. Laporan Tugas Akhir. Departemen Teknik Arsitektur . Institut Teknologi Bandung. Bandung
[15] Neufert, Ernst. (1995). Data Arsitek Jilid 2 . Jakarta: Erlangga
[16] Permana,  A.  Y.,  dan  Wijaya,  K.  (2013).  Education  City  As  Identity  of  Bandung  City. In International Conference on Urban Heritage and Sustainable Infrastrcture Development (UHSID) (pp. 15–19). Semarang: Architecture Departement of Diponegoro University.
[17] Permana,  A.  Y.,  dan  Wijaya,  K.  (2017).  Spatial  change  transformation  of  educational  areas  in Bandung. In IOP Conference Series: Earth and Environmental Science (International Conference on Sustainable in Architecture Design Urbanism/ICSADU) (Vol. 99, p. 012029). Semarang: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. https://doi.org/10.1088/1755-1315/99/1/012029.
[18] Permana, A.Y., Susanti, I., dan Wijaya, K.  (2017). Kajian Optimalisasi Fasad Bangunan Rumah Tinggal dalam menunjang Program Net Zero Energy Building (NZE-Bs). Jurnal Arsitektur Arcade , vol. 1 no. 1, hal 27-34
[19] Pradita, K.D. 2008. Pemeliharaan Lansekap Permukiman di Kota Baru Parahyangan, Padalarang Kabupaten Bandung, Jawa Barat. Program Studi Arsitektur Lansekap IPB
[20] Purnajati, B. J. (2018). Landasan Teori Dan Program Taman Rekreasi Edukasi Anak di Semarang (Universitas
Katolik Soegijapranata). Retrieved from
http://repository.unika.ac.id/19493/6/14.A1.0108 BAGAS JIWA PURNAJATI %289.86%29..pdf BAB V.pdf?cv=1
[21] Ratih  Gusdiya,  Y.  (2011).  Perpustakaan  Umum  Kabupaten  Karanganyar  dengan  Pendekatan terhadap  Pencahayaan  Alami  Buatan  dan  Penghawaan  serta  ditinjau  Arsitektur  Tropis.  Laporan Tugas Akhir. Program Studi Arsitektur. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
[22] Republik  Indonesia,  (2007).  UU  No.  43 Tahun  2007 Tentang  Perpustakaan. Jakarta:  Sekretariat Kabinet RI
[23] Sadhu Adwitya, A. (2015). Perpustakaan Braille di Kota Semarang. Laporan Tugas Akhir. Program Studi Arsitektur. Universitas Negeri Semarang. Semarang.
[24] Suardana, I.W. (2005). Pengembangan Metode Analisis Bentuk Dalam Pengajaran Seni Lukis Di Program Studi  Pendidikan  Seni  Rupa  Fbs  Uny  Yogyakarta .  Jurnal  Imaji  FBS-Universitas  Negeri  Yogyakarta volume 5 nomor 11. Halaman 243-256
[25] Sutarno NS.2006. Manajemen Perpustakaan. Jakarta: Sagung Seto
[26] Thompson,  Godfrey.  (1989).  Planning  and  Design  of  Library  Buildings  Third  Edition.  London: Butterworth Architecture
[27] Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang perpustakaan
[28] Warut,  Y.  D.  (2018).  Galeri  Seni  Rupa  Kontemporer  di  Yogyakarta  (Universitas  Atma  Jaya Yogyakarta). Retrieved from http://e-journal.uajy.ac.id/713/3/2TA12980.pdf
[29] Watson, Donald. Time Saver Standard for Architectural Design Data.
[30] Yusna Primastuti. (2016). Pusat Buku sebagai Ruang Publik dengan Penerapan Konsep Rekreatif dan  Informatif  di  Kota  Surakarta.  Laporan  Tugas  Akhir.  Program  Studi  Teknik  Arsitektur Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
[31] Zuastika, I. (2010). Family Adventure World (Dunia Petualangan Keluarga): Arsitektur Rekreatif (Universitas SUmatera Utara). Retrieved from https://id.123dok.com/document/ozlng5oq-family- adventure-world-dunia-petualangan-keluarga-arsitektur-rekreatif.html?cv=1