Internalisasi Pendidikan Agama Islam Melalui Budaya Religius dalam Menanggulangi Penyalahgunaan Narkoba di MAN Tuban Tahun Pelajaran 2015-2016

## Ahmad Syaifudin
Madrasah Aliyah Negeri Tuban Jalan HOS Cokroaminoto 4, Tuban Pos-el: syaifudinqila@gmail.com Hp: 085731576336
ABSTRACT The big question that appear in the midst of mankind today is the dryness of the spiritual aspect. This study departs from a concern and at the same expectations. Why  in  this  era  of  globalization  has  increased  the  problem  of  moral  decadence  ,  so parents  are  increasingly  concerned  about  the  negatives  of  globalization  ,  ie  the  easy moral  values which  negatively  affects  proteges  primarily  occurring  drug  abuse  among students. Therefore internaliasi PAI through religious culture considered very necessary to be implemented in suppressing the abuse that occurred in MAN Tuban .
The purpose of this study are ( 1 ) Describe the application of religious culture in  MAN  Tuban  .  (  2)  to  identify factors  that  cause  drug  abuse  in  Tuban  MAN  .  (  3  ) Explores Internalization of Islamic education through religious culture in tackling drug using in MAN Tuban .
This  study  is  a  qualitative  research  with  a  sociological  approach  .  While  the specification  of this  research  using  descriptive  method  that  is  as  problem-solving procedures are investigated , by describing / depicting the state of the object of research at the present time , based on the facts that appear or as it is.
From this research resulted in several findings : (1 ) Application of Religious Culture in MAN Tuban carried out in several ways , namely the creation of a religious atmosphere , the internalization of religion , ideals , habituation , forming attitudes and behavior . ( 2 ) Some of the causes of drug abuse in MAN Tuban is the basis of religion is  not  strong  ,  two-way  communication  between  parents  and  children  is  very  rare,  the effect  of  living  environment,  a  culture  that  goes  through  the  electronic  and the print media . ( 3 ) the internalization of Islamic education through religious culture in tackling drug  abuse  implemented  with  emphasis  on  programs  related  to  religious  culture  in MAN  Tuban  is  through  the  provision  of  knowledge  theoretically  ,  through  religious activities conduc
ted  by Extracurricular  at  MAN  Tuban  ,  through  the  establishment  MAN  religious culture in Tuban , through integration with a wide range of science.
Keywords : internalization , Islamic religious education , religious culture , drug abuse

## PENDAHULUAN
Penelitian  ini berangkat dari  sebuah keprihatinan  dan sekaligus  harapan. Mengapa  di era globalisasi ini masalah dekadensi moral semakin  meningkat, sehingga para orang tua semakin khawatir terhadap negatif dari globalisasi, yaitu semakin mudahnya nilai- nilai moral yang  negatif  mempengaruhi anak-anak didik baik      melalui media cetak maupun elektronik, dan juga media online, bahkan kita saksikan langsung dalam kehidupan nyata  sekitar  kehidupan kita  seperti tawuran antar geng, tawuran antar sekolah, mengonsumsi miras atau narkoba, pemerkosaan, seks bebas,  pencabulan, pencurian, dll. Dari beberapa contoh-contoh itu membuat kita sebagai insan pendidikan perihatin dengan masalah ini. 1
Menurut hasil penelitian BNN dan UI tentang penyalagunaan narkoba dalam 33 provinsi tahun 2010-2015 meningkat 1,4% dengan rincian SLTP 4,2 % , SMA 6,6 %, dan mahasiswa 6,0 %. Dalam harian ekonomi neraca per-April   2010, BNN mencatat prevalensi penyalagunaan   narkoba dikalangan pelajar dan mahasiswa meningkat 5,7 % berarti dalam 1 tahun terakhir setiap 100 orang  pelajar dan mahasiswa terdapat 5-6 pemakai. Selain kasus narkoba adapula kasus yang akhir-akhir ini menghantui masyarakat khusus-nya generasi muda yakni pergaulan bebas (seks bebas) yang ikut melanda para pelajar, komisi perlindungan anak (KPA) mengungkapkan data bahwa  97% remaja Indonesia pernah menonton dan  mengakses pornografi, 93% pernah  berciuman, 63% pernah  berhubungan badan serta 21% remaja telah melakukan aborsi. 2
Yang sangat memprihatinkan, dalam bukti temuan komnas PA (perlindungan anak) di Jabodetabek sepanjang 2015 tercatat 1.851 kasus tindak kriminal dilakukan  oleh anak-anak.  Dari jumlah  tersebut, 52  persen anak melakukan tindak pidana  pencurian. Disusul dengan kekerasan,  perkosaan, narkoba,    perjudian    dan penganiayaan.    Mirisnya dari    1.851  pelaku kejahatan anak-anak, 89 persen    harus berakhir di penjara.    Tidak  hanya di Jabodetabek, di beberapa  daerah lainnya juga terjadi hal demikian. Seperti di Jember misalnya, tercatat 5-10 berkas perkara  dengan
1 Sarwono, S.W, Psikologi Remaja, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003), 67.
2 Sungkono, ” Kasus Kenakalan Remaja” dalam http.etd.ugm.ac.id/index.php?mod=download&sub. Diakses 3 Februari 2016.
tersangka anak-anak diajukan ke Kepala Seksi Pidana Umum Kejaksaan Negeri Jember. Selain kasus pencurian, ada  beberapa  kasus tindak kriminal lainnya yakni perkelahian dengan teman, perkosaan dan pembunuhan. Pada akhir  2015 ini, Lembaga Pemasyarakatan Jember memiliki 42 tahanan, salah satunya perempuan, dan empat napi anak. Sementara itu, Komisi Perlindungan Anak Indonesia Daerah (KPAID) Kepulauan Riau mencatat  sebanyak 150 kasus kejahatan yang  melibatkan anak-anak dan pelajar sepanjang tahun 2015 ini.  Komisioner KPAID Kepri mengatakan tercatat 134 kasus terhadap anak yang terekspose di media dan laporan resmi yang masuk ke lembaga ini hanya tercatat 67 kasus dan telah selesai proses hukumnya.
Di  Jawa  Timur,  Kasus  Kriminalitas juga  banyak  melanda  anak-anak  remaja, misalnya  di  Jombang  berdasarkan  data  yang  diperoleh  kepolisian  Resor  (POLRES) Jombang  Menyebutkan,  dari  bulan  Januari  hingga  Mei  2016  sudah  ada  17  kasus kekerasan  seksual  dan  Narkoba  yang  melibatkan  anak 3 .  Kasus  yang  lebih  parah  juga terjadi di Surabaya pada pertengahan Mei 2016 lalu remaja 13 Tahun diperkosa oleh 13 anak usia SMP bahkan pemerkosaan tersebut terjadi sejak korban masih berusia 4 tahun. Faktor penyebab dari kasus tersebut juga pengaruh obat-obatan terlarang dan juga video porno
Sebagaimana di Jabodetabek  dan  Jawa  Timur,  di kabupaten  Tuban kasus Narkoba mendominasi keterlibatan anak dan remaja  dan kemudian diikuti  kasus Pencurian, pencabulan atau pelecehan seksual.  Data  yang  dihimpun  oleh  salah  satu Lembaga Swadya  Masyarakat  (LSM)  Koalisisi  Perempuan  Ronggolawe  terdapat  593 kasus Narkoba  yang melibatkan anak sepanjang tahun 2010 sampai pertengahan tahun 2016 4 .  Bahkan  di  Kabupaten  Tuban  ada  satu  gang  yang  disebut “gang Sadar” yang berada di lingkungan Kingking di kecamatan Tuban Kota sebagai tempat favorit anak- anak remaja untuk memperoleh barang haram tersebut.
Pengungkapan  Kasus  penyalahgunaan  Narkoba  yang  menyebarannya  seperti gunung es ini pada akhirnya juga menyebar ke sekolah-sekolah khususnya sekolah yang berada di wilayah kota, tidak terkecuali MAN Tuban. Sepanjang tahun pelajaran 2015-
3 17 kasus kejahatan sek terhadap anak dalam http/:www.lensaindonesia.com. diakses pada tanggal 21 Mei 2016
4 Tercatat 593 kasus Kekerasan anak dalam http/: blokTuban.com. diakses pada 25 Mei 2016
2016  ini  MAN  Tuban  berhasil  mengunggap  kasus  narkoba  yang  melanda  siswanya. Pada  November  2015  ada  4  siswa  MAN  Tuban  yang  tertangkap  basah  menggunakan Narkoba jenis doble  L pada saat studi kampus di UM Malang sehingga setelah terjadi analisis  kasus  tersebut  dengan  terpaksa  pihak  sekolah  harus  mengembaliakan  2  siswa kepada orang tuanya
Dari sini internalisasi PAI dalam mengembangkan budaya Religius di  sekolah sangatlah penting. Tujuan guru PAI dalam mengembangkan budaya Religius di sekolah adalah agar seluruh warga sekolah, keimanannya sampai pada tahap keyakinan, praktik agama, pengalaman, pengetahuan agama, dan  dimensi  pengalaman keagamaan dapat diwujudkan melalui kegiatan keagamaan sebagai wahana dalam upaya menciptakan dan mengembangkan suasana religius. Diharapkan penanaman nilai-nilai religius di sekolah selanjutnya  dapat di amalkan di lingkungan keluarga  dan lingkungan  masyarakat. Diharapkan budaya religius menjadi sumber rujukan dalam menghampiri globalisasi.
Berdaasarkan latarbelakang diatas Rumusan masalah penelitian ini adalah:
1. Bagaimana penerapan budaya Religius di MAN Tuban?
2. Apa faktor-faktor penyebab penyalahgunaan Narkoba di MAN Tuban?
3. Bagaimana internalisasi pendidikan Agama Islam melalui budaya
Religius dalam menanggulangi Penyalahgunaan Narkoba di MAN Tuban?

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Sosiologis. Sedangkan spesifikasi penelitian ini  menggunakan metode deskriptif yaitu  sebagai prosedur pemecahan masalah yang diselidiki, dengan menggambarkan/melukiskan keadaan objek penelitian pada saat    sekarang, berdasarkan fakta-fakta yang nampak atau sebagaimana adanya.
HASIL PENELITIAN
Dari  penelitian  ini  menghasilkan  beberapa  temuan  yaitu  (1) Penerapan Budaya Religius di MAN Tuban dilaksanakan dengan beberapa cara, yaitu penciptaan suasana religius, internalisasi nilai Agama, keteladanan, pembiasaan, membentuk sikap dan perilaku. (2) Beberapa faktor  penyebab  penyalahgunaan  Narkoba di  MAN  Tuban Adalah dasar agama tidak kuat, komunikasi  dua arah antara orang tua dan anak sangat
jarang, pengaruh lingkungan tempat tinggal, budaya yang masuk melalui elektronik dan media  cetak.  (3) internalisasi  pendidikan  agama  Islam  melalui  budaya  religius  dalam menanggulangi  penyalahgunaan  Narkoba  dilaksanakan  dengan  memperbanyak program-program yang berkaitan dengan budaya religius di MAN Tuban yaitu melalui pemberian  pengetahuan  secara  teoritis,  melalui  kegiatan-kegiatan  keagamaan  yang dilaksanakan  oleh  Ekstrakurikuler  di  MAN  Tuban, melalui  pembentukan  budaya religius di MAN Tuban, melalui integrasi dengan berbagai keilmuan.

## PEMBAHASAN
Pada umumnya latar belakang seorang siswa terjerumus ke dalam penyalahgunaan narkoba terjadi motif yang berbeda-beda dari siswa yang satu dengan yang lain. Faktor penyebab yang paling dominan terjadinya penyalahgunaan narkoba adalah pengaruh faktor lingkungan (environment) dimana  diketahui bahwa keberadaan siswa yang ada MAN  Tuban mengalami penyalahgunaan narkoba disebabkan karena faktor lingkungan (Wawancara).
Pada  dasarnya semua siswa yang  terkena narkoba adalah dari kalangan anak usia  SMA. Secara  psikologis kondisi mereka memang sangat rentan terkena narkoba, apalagi jika didukung oleh lingkungan yang tidak sehat. Perkenalan  awal mereka terhadap narkoba biasanya terjadi karena pengaruh teman sebaya yang  notabene sudah tercandu narkoba.
Sedangkan faktor yang  lain  adalah kurangnya penanaman nilai- nilai agama dan pendidikan yang diberikan orang tuanya terhadap anak-anaknya.    Dengan kurangnya nilai-nilai agama inilah yang pada akhirnya seorang anak tidak dapat mengetahui mana yang haq dan bathil.
Di MAN  Tuban terdapat dua kategori siswa  terkait dengan penyalahgunaan Narkoba  yaitu kategori positif menggunakan narkoba dan siswa yang terlibat dalam penyalahgunaan narkoba yang sama-sama digolongkan sebagai bentuk pelanggaran.
Budaya  religius merupakan pengembangan pembelajaran  Pendidikan  Agama Islam  di  madrasah,  itu  artinya  sejarah awal mula masuknya atau diterimanya pendidikan  agama  (Islam)  di  sekolah  menjadi  peletak  dasar  atau  landasan  historis budaya religius.
Untuk  membentuk  peserta  didik  menjadi  yang  beriman  dan  bertakwa  serta berakhlak  mulia  tidaklah  semudah  yang  dibayangkan  serta tidak bisa hanya mengandalkan pada mata pelajaran pendidikan  agama  yang  hanya  2  jam  pelajaran, tetapi  perlu  internalisasi  nilai  religiusitas, pemberian keteladanan, pembinaan secara terus menerus  serta berkelanjutan di luar jam  pelajaran pendidikan  agama,  baik  dalam kelas maupun di luar kelas, atau di luar madrasah melalui penerapan budaya religius.
Oleh sebab itu MAN Tuban berusaha keras mengaktualisasikan budaya religius dengan  tujuan:  (1)  menjaga  akidah  peserta  didik  agar  tetap  kokoh  dalam  situasi  dan kondisi  apapun,  (2) menjaga  dan memelihara ajaran dan  nilai-nilai yang tertuang dan terkandung dalam al-Qur ’ an  dan al-Sunnah/ al-Hadits serta  otentisitas keduanya sebagai sumber utama ajaran Islam, (3) menjaga kesatuan iman, ilmu dan amal dalam kehidupan  keseharian,  (4)  berusaha membentuk dan mengembangkan  kesalehan individu dan kesalehan sosial sekaligus, (5) Para peserta didik memiliki landasan moral dan etika dalam mengembangkan ilmu  pengetahuan dan budaya serta aspek-aspek kehidupan lainnya,(6) mengembangkan sikap terbuka  dan toleran atau semangat ukhuwah Islamiyah.
Sebagai upaya untuk mengoptimalkan penerapan budaya religius, MAN  Tuban memilki beberapa progrm unggulan diantara:
a. Program hifdzil Qur’an
b. Program membaca kitab kuning
c. Penyambutan siswa
d. Kewajiban salat berjamaah
e. One week one hadist (satu minggu satu hadist)
f. Khataman Al- Qur’an
g. Integrasi ekstrakurikuler kedalam nilai-nilai religius.
MAN  Tuban  sebagai  pusat  pengembangan  ilmu  dan  sumberdaya  manusia mengedapankan  ingkulnasi  nilai,  pemberian  teladan,  dan  menyiapkan  generasi  muda agar siap mandiri dalam kehidupan bermasyarakat dengan membekali mereka di ilmu pengetahuan  dan  teknologi  serta  akhlak  yang  diwujudkan  dalam  pola  pembiasaan sehari-sehari disekolah.
Penerepan budaya religius sendiri merupakan salah satu metode pendidikan nilai yang  komprehensif  karena  dalam  perwujudannya  dapat  mewujudkan  keputusan- keputusan moral yang sangat penting. Karekter dan moral sepertinya menjadi hal yang paling  dibutuhkan  dalam  tataran  kehidupan  bermasyarakat,  berbangsa,  dan  bernegara saat ini.
Namun sebenarnya ada lima faktor yang menyebabkan siswa menyalahgunakan Narkoba di MAN Tuban, diantaranya :
1. Dasar agama tidak kuat
Agama memang  diciptakan  untuk  mengontrol  manusia.  Semakin  baik pemahaman agama seseorang maka semakin tertata pola kehidupan orang tersebut. Akan tetapi melihat dari  Input siswa  yang diperoleh MAN Tuban setiap tahunnya 65%  siswa  berasal  dari  SMP.  Tentu  hal  ini berpengaruh  terhadap  pemahaman agama siswa.
2. Komunikasi  dua arah antara orang tua dan anak sangat jarang, tidak mau tahu.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  bahwa  mayoritas  siswa  MAN  Tuban  yang tersandung persoalan Narkoba memiliki latar belakang keluarga yang tidak utuh.
3. Pengaruh lingkungan tempat tinggal
Lingkungan  tempat  tinggal  sangat  menentukan  bentuk  perilaku  anak. Lingkungan  yang  positif  akan  melahirkan  perilaku  positif  ,  sedangkan  lingkungan negatif akan menyebabkan perilaku negatif. Tuban adalah termasuk daerah dengan profesi  Nelayan  yang  cukup  banyak,  kerena  Tuban  masuk    daerah  pesisir  pantai utara (PANTURA) mulai dari Kecamatan Palang, Tuban Kota, Jenu, Tambakboyo sampai kecamatan Bancar yang menjadi perbatasan Jawa Timur dan Jawa Tengah. Siswa  MAN  Tuban  banyak  yang  datang  dari  Pesisir  Pantai  Utara  terutama  dari Kecamatan  Palang.  Di  wilayah  tersebut  ada  satu  aktivitas  yang  dilakukan  warga pesisir sebelum berangkat Melaut yaitu minum obat jenis Doble L yang digunakan untuk  dopping.  Kemudian  aktivitas  inilah  yang  disalahgunakan  oleh  anak  MAN Tuban yang tinggal di wilayah tersebut.
4. Budaya yang masuk melalui elektronik dan media cetak
Perkembangan  teknologi  tentu  tidak  bisa  dicegah.  Media  sangat  berperan dalam  membentuk  perilaku  anak.  Dalam  upaya  mencegah  penyalahgunaan
Narkoba,  MAN  Tuban  selalu  mengontrol  informasi  yang  diperoleh  oleh  siswa. Program  yang sering dilakukan MAN Tuban bekerja sama dengan Kesiswaan dan Polres  Tuban  adalah  dengan  merazia  HP  kamera.  Ini  diharapkan  bisa meminimalisir  budaya-budaya  negatif  yang  masuk  melalui  elektronik  dan  media cetak.
Oleh sebab itu agar PAI dapat diinternalisasi para siswa, mensyaratkan adanya keterlibatan pihak sekolah beserta pranata-pranata yang ada dan terkait melalui beberapa Upaya-upaya yang dilakukan oleh MAN Tuban yaitu:
1. Melalui Pemberian Pengetahuan secara Teoritis
Pemberian pengetahuan secara teoritis ini dilaksanakan pada saat MOS siswa baru, pembelajaran agama Islam, khutbah jum’ah, ceramah agama pada peringatan hari besar Islam, dan pada saat kajian-kajian keagamaan yang lain.
2. Melalui Kegiatan-kegiatan Keagamaan  yang Dilaksanakan oleh Ekstrakurikuler di MAN Tuban
Kegiatan-kegiatan  keagamaan  yang  dilaksanakan  oleh  ekstrakurikuler  di MAN  Tuban yaitu  shalat  dhuhur  berjamaah,  shalat  jum’at,  shalat  dhuha, istighasaha, khotmil Qur’an, pembacaan Sholawat. Kegaitan-kegiatan ini dipelopori oleh  organisasi  Rohani  Islam  (ROHIS),  Remaja  Masjid  Tarbiyatul  Ulum  MAN Tuban, dan ekstrakurikuler Hadrah/banjari/marawis.
3. Melalui Pembentukan Budaya Religius di MAN Tuban
Budaya-budaya  religius  yang  ada  di MAN  Tuban yaitu  budaya  pembacaan do’a  dan asmaul  husna setiap hari  jum’at  pagi , berbusana  muslim,  penyambutan siswa, istighosah, dan lain-lain.
4. Melalui Integrasi PAI dengan Berbagai Keilmuan
Integrasi  dengan  berbagai  keilmuan  ini  yaitu  nilai-nilai  religius  tidak  hanya diajarakan  melalui  mata  pelajaran  PAI  saja,  melainkan  juga  tersirat  dalam  mata pelajaran  non  agama  seperti  kimia,  biologi,  dan  lain  sebagainya.  Jadi  tidak  hanya guru  PAI  saja  yang  bertanggung  jawab  dalam  menginternalisasikan  karakter religius  bagi  siswa  di MAN  Tuban,  melainkan  seluruh  guru  yang  ada  di MAN Tuban.

## KESIMPULAN
Berdasarkan Penjelasan dari hasil penelitian dan analisisnya, dapat disimpulkan bahwa :
1. Penerapan  Budaya  Religius  di  MAN  Tuban  dilaksanakan  dengan  beberapa  cara,
Yaitu:
a. Penciptaan Suasana Religius
b. Internalisasi nilai Agama
c. Keteladanan d. Pembiasaan
e. Membentuk sikap dan perilaku
2. Beberapa faktor penyebab penyalahgunaan Narkoba di MAN Tuban Adalah:
a. Dasar agama tidak kuat
b. Komunikasi  dua arah antara orang tua dan anak sangat jarang, tidak mau tahu.
c. Pengaruh lingkungan tempat tinggal
d. Budaya yang masuk melalui elektronik dan media cetak
3. Internalisasi  Pendidikan  Agama  Islam  Melalui  Budaya  Religius  dalam Menanggulangi  penyalahgunaan  Narkoba  dilaksanakan  dengan  memperbanyak program-program yang berkaitan dengan budaya religius di MAN Tuban yaitu:
a. Melalui Pemberian Pengetahuan secara Teoritis
b. Melalui Kegiatan-kegiatan Keagamaan yang Dilaksanakan oleh Ekstrakurikuler di MAN Tuban
c. Melalui Pembentukan Budaya Religius di MAN Tuban
d. Melalui Integrasi dengan Berbagai Keilmuan

## DAFTAR PUSTAKA
Abudinnata, Ilmu  Pendidikan Islam  dengan  Pendekatan  Multidisipliner, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2010.
Agus,  Bustanuddin,  Agama  dalam  Kehidupan  Manusia.  Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada. 2006.
Akhyak. Meretas Pendidikan Islam Berbasis. Surabaya: eL-KAF. 2006
Ali, Moh. Daud. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2000.
Ancok Jamaluddin dan Fuad Nashori Suroso, Psikologi Religius; Solusi Atas Problem- problem Psikologi, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 1995.
Al-Rasyidin dan Syamsul Nizar. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press. 2005.
Arikunto,Suharsimi, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Rineka Cipta, Jakarta, 1996.
Arief, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.
2002.
B.  soedjojo,  Buche  dan  Manfred  Ziemek.1986. pesantren  dan  perubahan  social. Jakarta: P3M.
Creswell,  John  W.  Research Design:  Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif,  dan  Mexed. Edisi  Ketiga. Terjemahan  oleh  Achmad  Fawaid. Yogyakarta:  Pustaka Pelajar. 2010.
Daradjat Zakiyah, Peranan Agama dalam Kesehatan Mental, Gunung Agung, Jakarta, 2001.