J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S
R ELATIONSHIP O F E NTREPRENEURSHIP I NTEREST I N T HE F IELD O F C ARE A ND R EPAIR O F T HE L EARNING O UTCOMES O F M OTORCYCLE C OURSES F OR C OLLECT S TUDENTS O F S EMESTER V ( F IVE) O F M ECHANICAL E NGINEERING E DUCATION

## P ROGRAM AT U NIVERSITY O F P ALANGKA R AYA T EACHING Y EAR A T 2 016/ 2 017. H UBUNGAN M INAT B ERWIRAUSAHA DI B IDANG J ASA P ERAWATAN DAN P ERBAIKAN TERHADAP
H ASIL B ELAJAR M ATA K ULIAH S EPEDA M OTOR B AGI M AHASISWA S EMESTER V ( L IMA) P ROGRAM

## S TUDI P ENDIDIKAN T EKNIK M ESIN U NIVERSITAS P ALANGKA R AYA T AHUN A JARAN 2 016/ 2 017
Ricky Rahman 1
1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Palangka Raya E-mail: sisiricky.46@gmail.com

## ABSTRACT
The role of education today  is required to develop both personal and group businesses thus  there is harmony between  the  field  of  education  with  public,  job  or  employment.  The  purpose  of  this  research  is  to  know  how much contribution of student interest to entrepreneur in the field of motorcycle maintenance and repair service to  the  value  achieved  by  every  student  in  motorcycle  course.  In  measuring  the  correlation  between  two variables, it is used the product moment  and correlation technique. The positive  indication of the relationship can be interpreted that the high interest of the entrepreneur in the field of maintenance and repair services (X). It will have a positive effect on Motorcycle Course (Y) or even increasing of interest of the entrepreneur in the field of maintenance and repair services. It has showed the value at about 0.795 with a constant of 14,479. This significant correlation is based on the result of correlation and coefficient analysis  which is obtained at 0.526 with r table at significant 5% of 0.28. In addition, it can be seen that the large contribution of interest for students of  semester  V  (5)  in  Mechanical  Engineering  Education  of  Program  University  of  Palangka  Raya  on  academic year 2016/2017 of 13%, while 87% is determined by other factors. Based on the results of the study there is a positive and significant  relationship  between interest  in  entrepreneurship  in  the field  of maintenance services and  improvements  to  the  value  of  motorcycle  courses  for  semester  V  (5)  Mechanical  Engineering  Education Program University of Palangka Raya academic year at 2016/2017.
Keywords : The Role of Education, Contribution of Student Interest, Entrepreneurship.

## PENDAHULUAN
Peranan  pendidikan  saat  ini,  dituntut  untuk  dapat  mengembangkan  usaha  baik  pribadi  maupun kelompok sehingga terjadi keselarasan antara bidang pendidikan dengan dunia kerja atau lapangan kerja.  Prodi Teknik  Mesin  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Palangka  Raya  memberikan  bekal  kepada para  mahasiswa  khususnya  tentang  teknologi  sepeda  motor.  Dengan  adanya  mata  kuliah  ini  maka  para mahasiswa  diharapkan  dapat  mengikuti  perkembangan  mata  kuliah  sepeda  motor  yang  sangat  pesat  di Indonesia.
Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  FKIP,  Universitas  Palangka  Raya  merupakan  program  studi  di  Universitas  Palangka  Raya yang  memiliki  tujuan  menghasilkan  tenaga  kependidikan.  Dimyati  dan  Mujiono  (2009:7)  mengemukakan bahwa  “pembelajaran  adalah  suatu  persiapan  yang  dipersiapkan  oleh  guru  guna  menarik  dan  memberi informasi  kepada  siswa,  sehingga  dengan  persiapan  yang  dirancang  oleh  guru  dapat  membantu  siswa  dalam menghadapi  tujuan”.  PendidikanTeknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya  sebagai  salah  satu  lembaga pendidikan yang sangat berperan penting dalam proses penyiapan tenaga kerja. Jurusan Pendidikan Teknologi Dan  Kejuruan,  merupakan  satu  kesatuan  yang  saling  berhubungan.  Salah  satu  tujuan  sistem  pendidikan nasional adalah mempersiapkan adanya tenaga sumber daya manusia yang baik. Hal ini juga berperan dalam
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
menghadapi perkembangan dan perubahan di bidang industry, menuntut adanya sumber daya manusia yang berkualitas sebagai tenaga kerja yang terlatih, terdidik, dan terampil dibidangnya. Untuk memenuhi kebutuhan tenaga  kerja  yang  berkualitas,  maka  proses  penyiapan  tenaga  kerja  perlu  dilakukan  secara  terencana  dan sistematis.
Semakin maju suatu Negara, semakin banyak pula orang yang terdidik dan semakin banyak pula orang yang  menganggur,  maka  semakin  dirasakan  pentingnya  dunia  wirausaha.Oleh  sebab  itu,  wirausahawan merupakan  potensi  pembangunan,  baik  dalam  jumlah  maupun  mutu  wirausaha  itu  sendiri.  Kenyataan  yang dihadapi  oleh  kita  saat  ini,  bahwa  jumlah  wirausahawan  Indonesia  masih  sedikit,  hal  itu  terkendala  dengan minat  para  penduduk  di  Indonesia  yang  kurang,  Begitu  pula  minat  para  mahasiswa  prodi  teknik  mesin  yang berminat untuk berwirausaha. Berdasarkan survei yang dilakukan oleh penulis, dari total 30 mahasiswa, setelah lulus  dari  perguruan  tinggi  terdapat  6  mahasiswa  yang  berminat  untuk  melakukan  wirausaha,  22  mahasiswa ingin bekerja dan sisanya ingin menjadi guru (data akan dicantumkan di lampiran). Hal ini menunjukkan bahwa pandangan mahasiswa tentang peluang kerja kebanyakan hanya mengacu pada sektor-sektor industri, karena kebanyakan  memilih  untuk  bekerja,  merujuk  pada  survei  yang  telah  dilakukan  oleh  penulis  tetapi  kurang terhadap  bidang-bidang  wirausaha  yang  cenderung  lebih  besar  peluangnya  mengingat  perkembangan  dunia otomotif, khususnya sepeda motor di Indonesia sangat pesat.
Prodi  Teknik  Mesin  Universitas  PalangkaRaya  memberikan  bekal  kepada  para  mahasiswa  khususnya tentang  teknologi  sepeda  motor.  Mata  kuliah  sepeda  motor  merupakan  salah  satu  mata  kuliah  di  Program Studi Pendidikan Teknik Mesin dengan bobot sks sebesar 3 sks. Mata kuliah ini memberikan pendidikan teori dan  praktik  yang  berkaitan  dengan  sepeda  motor,  dengan  adanya  mata  kuliah  ini  maka  para  mahasiswa diharapkan  dapat  mengikuti  perkembangan  mata  kuliah  sepeda  motor  yang  sangat  pesat  khususnya  di Indonesia.Penulis dalam penelitian ini, bermaksud ingin mengetahui bagaimana dan seberapa besar kontribusi yang  diberikan  mata  kuliah  sepeda  motor,  terhadap  minat  mahasiswa  untuk  berwirausaha  bidang  jasa perawatan dan perbaikan sepeda motor.
Mengacu  pada  latar  belakang  yang  telah  di  jelaskan  di  atas,  aspek-aspek  yang  bisa  muncul  dan permasalahannya, maka penulis mengidentifikasi masalah penelitian sebagai berikut:
1. Peran serta dan perhatian mahasiswa untuk mengikuti mata kuliah sepeda motor.
2. Persentase minat mahasiswa untuk  memilih berwirausaha setelah menempuh mata kuliah sepeda motor.
3. Ada atau tidaknya hubungan antara minat dan hasil belajar akhir yang akan dicapai di mata kuliah sepeda motor.
Berdasarkan Rumusan Masalah di atas, makan Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui peran serta dan perhatian mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan sepeda motor.
2. Untuk  mengetahui  kondisi  minat  untuk  berwirausaha  bidang  jasa  perawatan  dan  perbaikan,  pada  diri mahasiswa yang memprogram mata kuliah sepeda motor.
3. Untuk  mengetahui apakah ada  hubungan minat mahasiswa  berwirausaha  di bidang jasa  perawatan dan perbaikan sepeda motor terhadap hasil belajar mata kuliah sepeda motor.

## METODE PENELITIAN JENIS PENELITIAN
Penelitian  dalam  penulisan  proposal  skripsi  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif,  dimana  dalam penelitian  ini  memandang  suatu  realitas  itu  dapat  diklasifikasikan,  konkrit,  teramati,  dan  terukur,  hubungan variabelnya bersifat sebab akibat dimana data penelitiannya berupa angka-angka dan analisisnya menggunakan statistik. Pendekatan penelitian kuantitatif ini terdiri atas perumusan masalah, menyusun model, mendapatkan data, mencari solusi, menganalisis hasil dan menginterprestasikan hasil.

## POPULASI DAN SAMPEL
Setiap penelitian akan memerlukan populasi sebagai sumber data, sebab jika tidak ada populasi, maka peneliti tidak bisa mendapatkan data yang diperlukan untuk diolah. Pendapat tersebut didukung oleh pendapat Sugiyono  (2009:  61)“  Populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas:  obyek/subyek  yang  mempunyai kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya”.
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
Sugiyono  (2014:  81)  mengemukakan  bahwa,  “Sampel  merupakan  bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.” Proses pengambilan data sistem sampel ini dapat terjadi, jika penelitan dilakukan secara langsung dan bagian tersebut dianggap dapat mewakili sifat-sifat dari keseluruhan populasi. Penulis  menggunakan census  sampling (sampel  sensus,  sampel  jenuh)  yakni  merupakan  teknik  penentuan sampel dengan menggunakan semua angota populasi sebagai sampel.Teknik ini disebut juga sensus. (Nanang, 2014:82)
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Teknologi  Dan  Kejuruan  FKIP Universitas Palangka Raya semester V (Lima) angkatan 2014 yang memprogram mata kuliah sepeda motor dan minat mahasiswa untuk berwirausaha bidang jasa perawatan dan perbaikan.

## TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang ditempuh dan alat-alat yang digunakan oleh peneliti di dalam mengumpulkan datanya.Penulis memilih  teknik pengumpulan data  berupa  angket  dan mengumpulkan dokumentasi  (foto,  hasil  belajar  mata  kuliah  subjek  yang menjadi  sampel,  dan  hasil  angket)  karena  dianggap sesuai dengan permasalahan yang sedang diteliti dan jenis data yang diperlukan.
Angket  merupakan  daftar  pertanyaan-pertanyaan  atau  pernyataan-pernyataan  yang  disusun  secara tertulis  untuk  mengumpulkan  data  atau  informasi  yang  diperlukan  dari  sumber  data.  Sugiyono  (2014:  121) mengungkapkan, “angket digunakan bila responden jumlahnya besar dapat membaca dengan baik, dan dapat mengungkapkan hal-hal yang sifatnya rahasia.” Langkah-langkah yang diambil dalam penelitian ini adalah:
1. Menginventarisi jumlah  mahasiswa  Prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin  semester V  (Lima) angkatan 2014 Jurusan Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan FKIP Universitas Palangka Raya yang mengontrak mata kuliah teknologi sepeda motor.
2. Mencari  informasi  tentang  waktu  yang  tepat  untuk  melaksanakan  penyebaran  angket  pada  mahasiswa yang dijadikan sampel penelitian.
3. Mengadakan penyebaran angket penelitian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
4. Mencatat  skor  hasil  pengisian  angket  yang  telah  diisi  mahasiswa  Prodi  S1  Pendidikan  Teknik  Mesin semester V (Lima) angkatan 2014 Jurusan Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan FKIP Universitas Palangka Raya yang mengontrak mata kuliah teknologi sepeda motor.

## PEMBAHASAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH SEPEDA MOTOR
Penelitian  dilakukan pada  2  Januari  2017  -  14  Februari  2017 di  Program  Studi  Pendikan  Teknik Univrsitas  Palangka  Raya  dengan  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  Mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Mesin Universitas Palangkaraya semester V (Lima)  angkatan 2014 sejumlah 49 mahasiswa. Penelitian dilaksanakan di gedung  Pendidikan  Teknik  Mesin  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP)  Universitas Palangkaraya.Penghitungan nilai dihitung dari rata-rata beberapa komponen nilai Tugas/praktek, Quis, UTS dan UAS. Data yang disajikan berikut merupakan data dari hasil belajar mata kuliah sepeda motor mahasiswa prodi S1 pendidikan teknik mesin tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari 49 mahasiswa.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Data Hasil belajar Mata Kuliah Sepeda Motor No Kelas Interval Frekuensi (F) Persentase (%) 1 66-67 6 12.24 2 68-69 6 12.24 3 70-71 7 14.29 4 72-73 3 6.13 5 74-75 6 12.24 6 76-77 6 12.24 7 78-79 7 14.29
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
8 80-81 6 12.24 9 82-83 2 4.09 Jumlah 49 100%
Berdasarkan standar penilaian mahasiswa di fakultas keguruan dan ilmupendidikan universitas palangka raya, dapat dibuat tabel distribusi kecenderungan hasil belajar mata kuliah sepeda motor, sebagai berikut:
Tabel 2. Kategori Kecenderungan hasil belajar Mata Kuliah Sepeda Motor No Skor Frekuensi Frekuensi Relatif Keterangan 1 80 - 100 8 16.33 Sangat Baik (Lulus) 2 75 - 79 17 34.69 Baik Sekali (Lulus) 3 70 - 74 12 24.49 Baik (Lulus) 4 65 - 69 12 24.49 Cukup Baik (Lulus) 5 56 - 64 0 0 Cukup (Lulus) 6 40 - 55 0 0 Kurang (Tidak Lulus) 7 <40 0 0 Kurang Sekali (Tidak Lulus) Jumlah 49 100%
Berdasarkan  tabel  kecenderungan  di  atas,  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  pendidikan  teknik  mesin Universitas Palangkaraya semester V (lima) angkatan 2014/2015 mempunyai hasil belajar mata kuliah sepeda motor pada kategori Sangat Baik sebanyak 8 mahasiswa (16.33%), kategori Baik Sekali sebanyak 17 mahasiswa (34.69%),  kategoro  Baik  sebanyak  12  mahasiswa  (24.49%),  Cukup  Baik  sebanyak  12  mahasiswa  (24.49%)  dan tidak  ada  mahasiswa  yang  berada  di  kategori  cukup,  kurang  dan  kurang  sekali.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  prestasi  hasil  belajar  mata  kuliah  sepeda  motor  mahasiswa  pendidikan  teknik  mesin Universitas Palangkaraya semester V (lima) angkatan 2014/2015 termasuk dalam kategori baik sekali.

## HASIL ANGKET MINAT MAHASISWA BERWIRAUSAHA
Berdasarkan  kisi-kisi  instrumen  penelitian,  penulis  membuat  instrumen  berupa  angket  (kuesioner). Setelah dilakukan uji coba instrumen didapatkan hasil 30 butir  yang dinyatakan valid dari 40 butir yang di uji coba.  Uji  instrumen  penelitian  dilakukan  untuk  mengetahui  validitas  (ketepatan)  dan  reliabilitas  (ketetapan) instrumen penelitian, sebelum digunakan untuk penjaringan data yang sebenarnya.Instrumen yang digunakan selanjutnya  dalam  penelitian,  adalah  yang  telah  memenuhi  kriteria  valid  dan  reliabel,  berdasarkan  hasil  uji validitas  dan  reliabilitas  yang  telah  dilakukan.Uji  validitas  dan  reliabilitas  instrumen  penelitian  dilakukan terhadap 40 orang responden uji coba diluar sampel penelitian, atau 81,6% dari jumlah sampel (49 responden). Sesuai dengan pendapat Suliyanto (2009: 147)  menjelaskan bahwa, “Validitas instrument  harus mengandung dua hal, faktor ketepatan dan kecermatan”.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Data Hasil Angket Minat Mahasiswa Berwirausaha No Kelas Interval Frekuensi (F) Persentase (%) 1 70-71 1 2.05 2 72-73 7 14.28 3 74-75 18 36.73 4 76-77 18 36.73 5 78-79 2 4.08 6 80-81 2 4.08 7 82-83 1 2.05
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
Jumlah 49 100% Tabel 4 Kategori Kecenderungan Angket Minat Mahasiswa Berwirausaha No. Skor Frekuensi Frekuensi Relatif (%) Kategori 1 >90 0 0 Sangat Baik 2 ≥ 75- 90 42 85.71 Baik 3 60 < 75 7 14.29 Tidak Baik 4 < 60 0 0 Sangat Tidak Baik
Berdasarkan tabel 4 di atas, dapat diketahui bahwa persepsi siswa tentang fasilitas praktik pada kategori sangat baik sebanyak 0 responden (0%), kategori baik sebanyak 42 responden (85.71%), kategori tidak baik sebanyak 7 responden (14.29%)  dan tidak ada jawaban siswa kategori sangat tidak baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa berwirausaha termasuk dalam kategori baik.

## KOEFISIEN KORELASI MINAT BERWIRAUSAHA BIDANG JASA PERAWATAN DAN PERBAIKAN SEPEDA MOTOR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH SEPEDA MOTOR 1. Analisis Regresi Linier Sederhana
Analisis Regresi ini menggunakan Uji Korelasi Regresi Linier yang digunakan untuk mengetahui besarnya pengaruh  beberapa  variabel.  Untuk  menjawab  hipotesis  yang  dikemukakan  yaitu  dengan  menggunakan metode regresi linier sederhana dengan program komputerisasi SPSS (Statistic Program For Social Sciences) for windows versi 19 . Dapat diperoleh bentuk dari persamaan model regresi penelitian sebagai berikut.

## Tabel 5. Hasil Uji Regresi
Pada penelitian ini terdapat pengaruh yaitu variabel X terhadap Y. Persamaan yang digunakan yaitu Y = a +  bX.  Berdasarkan  perhitungan  menghasilkan  konstanta  a  =  14.479  dan  b  =  0.795  sehingga  menghasilkan persamaan sebagai berikut. Y = 14.479 + 0.795X.
Persamaan  tersebut  menunjukkan  adanya  ketergantungan  antara  variabel  Y  terhadap  variabel  X,  atau dalam  kata  lain,  tinggi  rendahnya  Hasil  belajar  Mata  Kuliah  pada  Mahasiswa  Semester  V  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  PalangkaRaya  Tahun  Ajaran  2016/2017  tergantung  pada  Minat Mahasiswa  untuk  Berwirausaha  di  Bidang  Jasa  Perawatan  dan  Perbaikan.  Pemahaman  statistik  yang dimaksudkan berkaitan dengan parameter R square persamaan regresi Y = a + bX mempunyai Rsquare 0.129. Maka  statistiknya  adalah  bahwa  variabel  bebas  (independen)  untuk  variabel  X  mampu  menjelaskan  12.9% variabel  terikat  (dependen)  untuk  variabel  Y.  Sedangkan  sisanya  87.1%  diterangkan  atau  berhubungan  oleh faktor lain selain variabel X.

## 2. Analisis Koefisien Korelasi
Variabel
B Beta T Sig Keterangan Constanta 14.479 0.639 0.526 Minat Mahasiswa Berwirausaha 0.795 0.359 2.638 0.011 Signifikan R 0.359 R Square 0.129 F Hitung 6.96 Tingkat
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
Mengukur  atau  mengetahui  derajat  hubungan  antara  variabel  X  dan  variabel  Y  yang  berbeda, dinamakan koefisien korelasi yaitu menggunakan korelasi Product Moment . Sejalan dengan pendapat Sugiyono (2008:  212)  yang  menyatakan  bahwa:  “Teknik  korelasi Product  Moment digunakan  untuk  mencari  hubungan dan membuktikan hipotesis hubungan dua variabel berbentuk interval atau rasio dan sumber data dua variabel itu  sama”.  Metode  analisis  koefisisen  korelasi  (r),  yaitu  merupakan  suatu  analisis  untuk  mengetahui  tingkat keeratan hubungan antara variabel.
Tabel 6.Koefisien Korelasi Minat Mahasiswa Berwirausaha Hasil belajar Mata Kuliah Sepeda Motor Minat Mahasiswa Berwirausaha Pearson Correlation 1 0.526 Sig. (2-tailed) 0.011 N 49 49 Hasil belajar Mata Kuliah Sepeda Motor Pearson Correlation 0.526 1 Sig. (2-tailed) 0.011 N 49 49 (Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS Versi 19)
Pada output terlihat korelasi antara Minat Mahasiswa untuk Berwirausaha di Bidang Jasa Perawatan dan Perbaikan  (X)  berhubungan  secara  signifikan  (penting)  terhadap  Hasil  belajar  Mata  Kuliah  Sepeda  Motor  (Y) menghasilkan  angka  0.526  dan  mempunyai  nilai  signifikan  0.011  <  0.05  maka  korelasi  signifikan.  Dengan memperhatikan  besarnya  korelasi  0.526  ternyata  terletak  antara  0.50  –  0.69  yang  berarti  antara variabel (X) dan variabel (Y) terdapat korelasi yang cukup kuat.

## PENUTUP KESIMPULAN
1. Peran  serta  Mahasiswa  dalam  mengikuti  mata  kuliah  sepeda  motor  bisa  dilihat  dalam  ketertarikan mahasiswa dalam melaksanakan mata kuliah sepeda motor. Peran serta mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah  sepeda  motor  juga  bisa  dilihat  pada  penilaian  keberhasilan  studi  dilakukan  dengan  maksud  untuk mengukur pencapaian terhadap tujuan yang telah dirumuskan dalam kurikulum. Penilaian dilakukan secara obyektif  untuk  memperoleh  penilaian  yang  benar.  Penilaian  akhir  mahasiswa  dalam  mata  kuliah  sepeda motor menunjukkan bahwa seluruh mahasiswa berhasil lulus dengan hasil belajar yang memuaskan. (Daftar nilai bisa dilihat pada lampiran).
2. Minat  berwirausaha  merupakan  keinginan  yang  menjadi  motivasi  mahasiswa  untuk  berwirausaha  bidang jasa perawatan dan perbaikan sepeda motor. Minat mahasiswa untuk berwirausaha bidang jasa perawatan dan  perbaikan  sepeda  motor  dapat  timbul  karena  datang  dari  dalam  diri  mahasiswa  tersebut,  ataupun datang dari lingkungan sekitarnya. Minat berwirausaha bidang jasa perawatan dan perbaikan, merupakan suatu  perasaan  suka  atau  senang,  terhadap  pekerjaan  yang  berkaitan  dengan  usaha  perawatan  dan perbaikan  sepeda  motor.  Perawatan  dan  perbaikan  kendaraan  roda  dua,  merupakan  bagian  dari pengetahuan teknologi sepeda motor, yang mempelajari tentang bagaimana kita melakukan perawatan dan perbaikan,  mulai  dari  melepaskan,  memeriksa,  membersihkan,  memodifikasi,  hingga  memperbaiki komponen  yang  terdapat  pada  kendaraan  tersebut.  Minat  juga  mempunyai  hubungan  yang  erat  dengan dorongan  dari  dalam  individu  yang  kemudian  menimbulkan  keinginan  untuk  berpartisipasi  atau  terlibat pada  sesuatu  yang  diminati.  Apabila  mahasiswa  telah  minat  terhadap  suatu  obyek  maka  akan  cenderung merasa  senang  bila  berkecimpung  di  dalam  obyek  tersebut  sehingga  cenderung  akan  memberikan perhatian  besar  terhadap  obyek.  Perhatian  tersebut  dapat  diwujudkan  dengan  rasa  ingin  tahu  dan mempelajari  objek  tersebut.  Sedangkan  hasil  belajar  atau  prestasi  merupakan  bukti  keberhasilan  usaha yang  dicapai.  Ketika  mahasiswa  antusias  dengan  mata  kuliah  sepeda  motor,  yang  secara  garis  besar membahas, menjelaskan tentang cara  merawat dan memperbaiki mesin atau apapun yang berhubungan dengan sepeda motor, maka mahasiswa tersebut akan antusias pula untuk meneruskan apa yang di dapat
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
dan diperoleh untuk di terapkan di dunia nyata. Dalam artian, mahasiswa akan berminat untuk melakukan wirausaha di bidang jasa perawatan dan perbaikan sepeda motor.
3. Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  hubungan  minat  berwirausaha  di  bidang  jasa  perawatan  dan perbaikan  terhadap  hasil  belajar  mata  kuliah  sepeda  motor  bagi  mahasiswa  semester  V  (Lima)  Program Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya  Tahun  Ajaran  2016/2017  dapat  disimpulkan terdapat  hubungan  positif  dan  signifikan  antara  minat  berwirausaha  di  bidang  jasa  perawatan  dan perbaikan  terhadap  hasil  belajar  mata  kuliah  sepeda  motor  bagi  mahasiswa  semester  V  (Lima)  Program Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya  Tahun  Ajaran  2016/2017.  Sifat  hubungan  yang positif  tersebut  dapat  diartikan  bahwa  semakin  besar  minat  mahasiswa  berwirausaha  bidang  jasa perawatan  dan  perbaikan  (X),  maka  akan  berpengaruh  positif  dan  semakin  baik  pula  Hasil  belajar  Mata Kuliah  Sepeda  Motor  (Y)  atau  setiap  peningkatan  minat  mahasiswa  berwirausaha  bidang  jasa  perawatan dan perbaikan akan berpengaruh pada peningkatan hasil belajar mata  kuliah sepeda motor sebesar 0.795 dengan  konstanta  sebesar  14.479.  Hubungan  signifikan  ini  berdasarkan  hasil  analisis  koefisien  korelasi diperoleh  yaitu  0.526  dengan  melihat  r  tabel  signifikan  5%  sebesar  0.28.  Selain  itu  pula  dapat  diketahui bahwa besar kontribusi minat berwirausaha di bidang jasa perawatan dan perbaikan terhadap hasil belajar mata  kuliah  sepeda  motor  bagi  mahasiswa  semester  V  (Lima)  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin Universitas  Palangka  Raya  Tahun  Ajaran  2016/2017  sebesar  13%  sedangkan  87%  ditentukan  oleh  faktor lainnya.  Artinya  semakin  kuat  minat  berwirausaha  di  bidang  jasa  perawatan  dan  perbaikan  akan  semakin tinggi hasil belajar mata kuliah sepeda motor.

## SARAN
1. Pihak  lembaga  pendidikan  dalam  hal  ini  Jurusan  Pendidikan  Teknologi  dan  Kejuruan  FKIP  Universitas Palangka  Raya  Prodi  S1  Pendidikan  Teknik  Mesin,  hendaknya  memperhatikan  keberagaman  tingkat pencapaian pengetahuan, pemahaman, pengalaman perkuliahan mata kuliah sepeda motor maupun minat untuk berwirausaha mahasiswa, untuk dijadikan acuan peningkatan pembelajaran yang lebih baik.
2. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan FKIP Universitas Palangka Raya Prodi S1 Pendidikan Teknik  Mesin  yang  akan  atau  sedang  menempuh  mata  kuliah  sepeda  motor  diharapkan  agar  lebih  giat belajar,  rajin  membaca  dan  mempelajari  materi  mata  kuliah  tersebut,  serta  melakukan  praktek  di workshop otomotif sesuai prosedur keselamatan kerja yang berlaku.
3. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan FKIP Universitas Palangka Raya Prodi S1 Pendidikan Teknik  Mesin  yang  sudah  menempuh  mata  kuliah  Sepeda  Motor,  diharapkan  dapat  mengaplikasikan ilmunya  untuk  menciptakan  lapangan  kerja,  dalam  hal  ini  berwirausaha  bidang  jasa  perawatan  dan perbaikan sepeda motor, sehingga tidak tergantung untuk bekerja menjadi karyawan saja.
4. Keluarga,  masyarakat,  teman  dan  dosen  pembimbing  hendaknya  selalu  memberikan  motivasi  dan dukungan  kepada  mahasiswa  agar  memiliki  keberanian  untuk  berwirausaha  bidang  jasa  perawatan  dan perbaikan sepeda motor.
5. Mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan FKIP Universitas Palangka Raya Prodi S1 Pendidikan Teknik  Mesin  hendaknya  lebih  meningkatkan  kreativitasnya  dalam  memanfaatkan  fasilitas  belajar  secara maksimal  agar  dapat  menambah  pengetahuan,  pemahaman,  pengalaman,  serta  melatih  sikap  kerja  di lapangan.
6. Dosen  mata  kuliah  Sepeda  Motor  diharapkan  dapat  mengoptimalkan  perannya  untuk  mengarahkan mahasiswa dan memberikan perkuliahan secara teratur.
7. Peneliti  yang  akan  melanjutkan  penelitian  ini,  diharapkan  agar  dapat  meninjau  serta  mengungkapkan faktor-faktor  lain  yang  mendukung  dan  memiliki  keterkaitan  dengan  pembentukan  minat  berwirausaha bidang jasa perawatan dan perbaikan sepeda motor.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Gaol, C. E. L., & Coenraad, R. (2015). THE INFLUENCE OF LEARNING MODEL COOPERATIVE SCRIPT TYPE ON STUDENT  LEARNING  OUTCOMES  IN  THE  MATERIAL  OF  IDENTIFYING  THE  TILE  FLOOR  AND  WALL CONSTRUCTION  ENGINEERING  GRADE  XI  STONE  AND  CONCRETE  (TKBB)  SMKN  1  PALANGKA  RAYA ACADEMIC YEAR 2014/2015. PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 1 (1), 36- 43.
J J J U U U R R R N N N A A A L L L M M M A A A H H H A A A S S S I I I S S S W W W A A A P P P T T T K K K P P P A A A R R R E E E N N N T T T A A A S S S V V V o o o l l l 5 5 5 N N N o o o . . . 1 1 1 J J J a a a n n n - - - J J J u u u n n n 2 2 2 0 0 0 1 1 1 9 9 9
[2]  Kosmawanti,  C.,  &  Coenraad,  R.  (2017).  IMPLEMENTATION  OF  COOPERATIVE  LEARNING  MODEL  USING TYPE  OF  NUMBER  HEAD  TOGETHER  (NHT)  ON  MATERIAL  OF  SPECIFICATION  AND  CONCRETE CHARACTERISTIC,  CERAMIC,  AND  ROOF-TILE  FOR  BUILDING  CONSTRUCTION  IN  CLASS  OF  CONCRETE ENGINEERING CONCENTRATION SMK NEGERI 1. PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 3 (2), 78-89.
[3]  Nadea,  S.  P.,  &  Coenraad,  R.  (2015).  THE  USING  OF  ADOBE  FLASH  MEDIA  ON  THE  STUDY  INTEREST  OF TENTH GRADE STUDENT OF TKBB ON THE SUBJECT BUILDING CONSTRUCTION AT THE SMKN-1 PALANGKA RAYA 2014/2015. PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , 1 (2), 85-94.
[4]  Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
[5]   Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif kualitatif dan R&D . Cetakan ke-21. Bandung: Alfabeta.
[6]   Dimyati & Mujiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: PT Rineka Cipta.
[7]   Suliyanto. (2009). Metode Riset Bisnis . Yogyakarta: Penerbit Andi.
[8]    Trissan, W. (2015). The Influence Of Reading Interest On GPA Of Student Of Building Engineering Education Of   Palangkaraya  University  In  Even  Semester  Academic  Year 2012/2013. BALANGA: Jurnal   Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 3(1), 47-56.
[9]    Trissan, W. (2015).  Analysis  Of  The   Factors   Influencing  Long  Studies  And  Student  Achievement Index Education Of Mechanical Engineering  Of  Palangkaraya University. BALANGA: Jurnal  Pendidikan  Teknologi dan Kejuruan, 3(2), 63-70.
[10]  Trissan, W. (2016).  Analysis  Of  Effect  Of  Interests  Read,  Study  Motivation  And Counseling Academic to student  Achievement  Index  Education Of Mechanical Engineering Of Palangkaraya  University. BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 4(1), 69-79.
[11]  Trissan, W. (2017). The Correlation   Between  Academic  Guidance,  Learning  Motivation,  Self-Learning To Student’s   Achievement   Of   Learning   In   Vocational  Technology  Education  Palangka   Raya  University. BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 5(2), 53-58.
[12]  Trissan, W.  (2017).  Implement   Learning  Model  Cooperative  Type  Teams  Games  Tournament  (TGT)  In Content  Types  Of  Style  In  Structural  Building  Class  X Engineering Construction Concrete Stone  SMKN 1 PALANGKA RAYA 2016/2017. PARENTAS: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 3(1).