Perbandingan Minat Siswa Terhadap Olahraga Modern dan Olahraga Tradsional di Kabupaten Toli-Toli
Arisandi 1 , Gunawan 2 1 Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Sulawesi Tengah, Indonesia 2 Program Studi Magister Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Sulawesi Tengah, Indonesia Jl.  Soekarno  Hatta,  No.KM.9,  Tondo,  Kecematan  Mantikulore,  Kota  Palu,  Sulawesi Tengah, 94148 Email : Arisandi330953@gmail.com

## ABSTRAK
Di zaman modern ini olahraga tradisional semakin terlupakan oleh anak-anak, karena di zaman sekarang anak-anak lebih memilih permainana yang canggih seperti bermain game online. Sedangakan olahraga tradisional sudah jarang dilakukan bahakan sekolah- sekolah  jarang  sekali  memperkenalkan  siswanya  dengan  olahraga  tradisional.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perbandingan  minat  siswa terhadap  olahraga  modern  dan  olahraga  tradisional  di  MTsN  DDI  Tinigi,  dan  juga bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  minat  siswa  dan  seberapa  besar perbandingan  minat  siswa  terhadap  olahraga  mdern  dan  olahraga  tradisional. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode studi komparatif, populasi penelitian ini adalah siswa MTsN DDI Tinigi yang berjumlah 225  siswa.  Adapun  Teknik  yang  digunakan  adalah  Teknik  cluster  sampling.  Teknik pengambilan  data  dalam  penelitian  menggunakan  angket/kuesioner.  Sampel  dari penelitian ini adalah 65 siswa kelas 8 yang terdiri dari 3 kelas. Teknik analisis data yang digunakan  adalah  analisis  deskriptif  presentase.  Hasil  penelitian  menunjukan Perbandingan Minat Siswa Terhadap Olahraga Modern dan Olahraga Tradisional di MTs DDI  Tinigi  dengan  perbandingan  olahraga  modern  sebesar  (72,2%)  dan  olahraga tradisional  sebesar  (70,0%).  Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  dapat diambil kesimpulkan bahwa ada Perbandingan Minat Siswa Terhadap Olahraga Modern dan  Olahraga  Tradisional  sebesar  (2,2%).  Diharapkan  para  guru  tidak  hanya mengenalkan siswa kepada olahraga modern akan tetapi olahraga tradisional pun harus sering  dipelajari  diseokolah  agar  siswa-siswi  juga  bisa  memahami  dan  mengetahui tentang olahraga tradisional.
Kata kunci: Minat, Olahraga Modern, Olahraga Tradisional

## ABSTRACT
In modern times, traditional sports are increasingly being forgotten by children because nowadays  children  prefer  sophisticated  games  such  as  playing  online  games. Meanwhile,  traditional  sports  are  rarely  carried  out  even  schools  rarely  introduced their  students  to  modern  and  traditional  sports  at  MTsN  DDI  Tinigi,  and  also  aims  to determine  how  big  students’  interest  and  how  big  the  comparison  of  the  students’ interest  toward  modern  and  traditional  sports.  This  research  was  a  quantitative descriptive  study  using  a  comparative  study  method,  the  population  of  this  research were  225  students  of  MTsN  DDI  Tinigi.  The  technique  used  was  the  cluster  sampling technique.  Data  collection  technique  in  research  was  a  questioner.  The  sample  of  this study  were  65  students  of  8 th graders  consisting  of  3  classes.  Data  analysis  technique used  was  percentage  descriptive  analysis.  The  results  show  that  the  comparison  of
students’ interest of modern and traditional sports MTsN DDI Tinigi with a comparison of  modern  sports  (72,2%)  and  Traditional  sports  (70%).  Based  on  the  result  of  the research  and  discussion,  it  can  be  concluded  that,  there  is  a  comparison  of  students’ interest  of  modern  and  traditional  sports  (2,2%).  Teachers  are  expected  to  not  only introduced  students  to  modern  sports,  but  traditional  sports  must  also  be  studied frequently  in  schools  so  that  students  can  also  understand  and  award  of  tradisioanal sports.

## Keywords: Interest, Modern Sports, Traditional Sports

## PENDAHULUAN
Di  zaman  modern  ini  olahraga  tradisional  semakin  terlupakan  oleh  anak-anak. Karena di zaman sekarang anak-anak lebih meemilih permainana yang canggih seperti bermain game online. Sedangakan olahraga tradisional sudah jarang dilakukan bahakan seklah-sekolah  jarang  sekali  memperkenalkan  siswanya  dengan  olahraga  tradisional. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan minat siswa terhadap olahraga modern dan olahraga tradisional.
Minat  yang  dimiliki  seseorang  memang  bukan  merupakan  suatu  yang  biasanya ditebak dengan begitu saja. Karena minat yang ada dalam diri seseorang timbul secara tidak  tiba-tiba  atau  tidak  spontan,  melainkan  timbul  akibat  partisipasi,  pengalaman, kebiasaan pada waktu belajar atau bekerja. Jika kita tidak memancing maka sulit sekali untuk  menimbulkan  minat  yang  ada  dalam  diri  tersebut,  dan  ini  tentunya  tidak  akan semudah  membalikkan  telapak  tangan.  Membutuhkan  berbagai  jalan  yang  harus dilakukan untuk melakukan seperti itu.
Menurut  (Dalimunthe,  2020:103)”Minat  merupakan  hasil  kesesuaian  antara kondisi dan situasi dengan kebutuhan yang ia harapkan”. (Green-Demers et al., 1998) “Minat  umumnya  didefinisikan  sebagai  keadaan  pengalaman  yang  ditandai  dengan perhatian  yang  terfokus  dan  tampa  usaha,  dan  disertai  oleh  perasaan  senang  dan konsentrasi”. Minata pada dasarnya adalah penerimaan akan sesuatu hubungan antara diri  seniri  dengan  sesuatu  diluar  diri.  Semakin  kuat  atau  dekat  hubungan  tersebut, semakin  besar  minat.  Siswa  yang  memiliki  minat  terhadap  subjek  tertentu  cenderung untuk  memberikan  perhatian  yang  lebih  besar  terhadap  subjek  yang  diminati.  Jadi, minat terhadap sesuatu merupakan hasil belajar dan menyongkong belajar selanjutnya.
Pendidikan  jasmani  adalah  suatu  proses  Pendidikan  yang  diarahkan  untuk mendorong,  membimbing  dan  membina  kemampuan  jasminah  dan  rohaniah  serta Kesehatan siswa dan lingkungan hidup agar tumbuh dan berkembang secara harmonis
dan  optimal  sehingga  mampu  melaksanakan  tugas  dirinya  sendiri  dan  pembangunan bangsa.  (Bangun,  2016:157)  “Pendidikan  jasmani  adalah  kegiatan  jasmani  yang diselenggrakan  untuk  menajadi  media  bagi  kegiatan  Pendidikan”.  Didalam penelitiannya  yang  lain,  Bangun  juga  menyebutkan  “pendidikan  jasmani  adalah  suatu fase  dari  proses  Pendidikan  keseluruhan,  dan  menggunakan  dorongan  kegiatan tersebut  yang  sepadan  pada  setiap  individu  untuk  mengembangkan  individu  tersebut secara  organis,  neuro  musculair,  intelektual,  dan  imotonal”.  Jadi  Pendidikan  jasmani adalah  suatau  aktivitas  individu  atau  kelompok  yang  bertujuan  untuk  membantu  dan mendorong kegiatan Pendidikan.
Olahraga  adalah  suatu  bentuk  pendidikan  individu  dan  masyarakat  yang mengutamakan  Gerakan-gerakan  jasmani  yang  dilakukan  secara  sadar  dan  sistematis menuju suatau kualitas yang lebih tinggi. Sutula, (2018), “mengatakan olahraga dalam arti  sempit  bisa  diartikan  sebagai  aktivitas  kompetensi  sedangkan  dalam  arti  luas, olahraga  diartikan  sebagai  aktivitas  kompetitif,  proses  pencapaian  di  dalamnya  serta hubungan  interspesifik  dan  prilaku  norma  yang  timbul  atas  dasar  kegiatan  ini”. Olahraga  modern  adalah  olahraga  yang  telah  mengalami  perubahan  dan  peraturan permainan mengikuti perkembangan zaman serta teknologi yang berkembang di dunia. Secara internasional, cabang-cabang olahraga modern ini tidak bisa diubah salah satu atributnya tanpa perubahan dari induk-induk organisasi olahraga dunia terkait. Muhtar, (2019)  Contoh  beberapa  olahraga  modern  adalah  sepak  bola,  bola  voli,  bola  basket, futsal, bulu tangkis, tenis meja, dan sebagainya.

## 1) Permainan Sepak Bola
Sepak  bola  merupakan  permainan  yang  dimainkan  oleh  dua  regu  yang  masing- masing regu terdiri dari 11 orang pemain yang lazim disebut kesebelasan. Permainan sepak bola adalah cabang olahraga beregu atau permainan tim, maka suatu kesebelasan yang  baik,  kuat,  tangguh,  adalah  kesebelasan  yang  terdiri  dari  pemain-pemain  yang mampu  menyelenggarakan  permainan  yang  kompak,  artinya  mempunyai  kerjasama yang baik. Adapun tujuan dari masing-masing regu adalah untuk menciptakan suatu gol ke gawang lawan dan melindungi gawangnya sendiri agar tidak kemasukan bola. Untuk mencapai  kerja  sama  yang  baik  diperlukan  pemain-pemain  yang  dapat  menguasai semua  bagian-bagian  dan  macam-macam  teknik  dasar  dan  ketereampilan  bermain sepak  bola.  Teknik  dasar  merupakan  salah  satu  pondasi  bagi  seorang  pemain  untuk dapat  bermain  sepak  bola.  Menurut  Handoko,  (2018)  “seorang  pamain  juga  sangat
dituntut memiliki kemampuan teknik dasar sepak bola yang baik agar terciptanya suatu permainan yang baik dan maksimal”.

## 2) Permainan Bola Voli
Permainan  bola  voli  adalah  olahraga  yang  dimainkan  secara  beregu  yang  setiap regunya  terdiri  dari  6  orang  pemain.  Yusmar,  (2017:144)“Bola  voli  adalah  olahraga permainan yang dimainkkan oleh dua grup berlawanan, masing-masing grup memiliki dua orang pemain”. Tujuan permainan dalam bermain adalah menjatuhkan bola secepat mungkin  dilapamgan  lawan  lewat  atas  net  dengan  bagian  badan  pinggang  keatas dengan syarat pantulkan bola sesuai dengan peraturan. Oleh karena itu permainan bola voli memerlukan model latihan yang benar dan sesuai agar dalam permianan bola voli menghasilkan permainan yang sempurna.
Olahraga tradisional adalah permainan yang lebih mudah untuk didaptkan, tanpa biaya mahal, tanpa melupakan lingkungan sekitar, membuat kita lebih terlibat interaksi dengan  teman  sebaya,  serta  membuat  anak-anak  atau  remaja  sekarang  tidak melupukan nilai-nilai budaya lokalnya. Biasanya permainan tradisioanl dimainkan lebih dari  satu  orang  atau  secara  berkelompok.  Menurut  Arwih,  (2019:179)  “Permainan tradisional  merupakan  bagian  dari  budaya  pada  setiap  suku  yang  sudah  ada  sebelum munculnya permainaan moderen”.

## 3) Atletik
Atletik adalah olahraga yang terdiri dari gabungan beberapa jenis olahraga fisik, seperti  olahraga  lari,  lempar,  lompat,  dan  jalan.  “Atletik  adalah  aktifitas  jasmaniyang terdiri dari gerakan-gerakan dasar yang harmonis dan dinamis, yaitu jalan, lari, lempar, serta lompat” menurut Kartika et al., (2018:28) Saat ini, atleti menjadi salah di antara olahraga paling umum yang di mainkan di berbagai penjuru dunia. Atletik telah mejadi olahraga  bersekala  internasional,  behkan  hamper  setiap  negara  di  dunia  kerap  turut terlibat dalam perlombaan cabang olahraga tersebut, termasuk Indonesia.

## 1. Egrang
Egrang adalah permainan tradisional dengan memanfaatkan dua pasang tongkat bambu  Panjang  yang  diberi  tempat  pijakan  kaki.  “Egrang    merupakan  permainan tradisional  yang  menggunakan  bambu  yang  memiliki  ukuran  yang  sama  dengan  kira- kira 1,5 meter kemudian permainannya dilakukan secara berlari atau berjalan” Malik, (2019:199).  Cara  memainkan  engrang  pada  dasarnya  cukup  sederhana,  yakni  dengan
cara  menaiki  tongkat  bambu  tersebut  kemudian  pemainnya  diminta  untuk  berjalan dengan menggunakan kaki egrang.

## 2. Nobangan
Nobangan  adalah  sebutan  bagi  orang  Kaili  di  Sulawesi  Tengah  untuk  sebuah permainan melempar kemiri yang dijadikan gacu ke sebuah lingkaran yang di dalamnya terdapat  kemiri  lain  sebagai  taruhannya.  Nobangan  itu  sendiri  merupakan  gabungan dari dua kata, yaitu “no” dan “banga”. “No” adalah kata awalan yang menunjukkan kata kerja  dan  “banga”,  yang  secara  harafiah  berarti  “tempurung  kelapa”  Azizah  &  Safira, (2021:158).  Dalam  permainan  nobangan  berarti  suatu  kejadian  pada  saat  gacu mengenai dan mengeluarkan kemiri taruhan dari dalam lingkaran. Saat itu para pemain akan  berteriak  mobanga.  Jadi,  kata  mobanga  sebenarnya  hanya  berhubungan  dengan kata atau tidaknya gacu pada taruhan yang ada didalam lingkaran.

## 3. Benteng
Benteng adalah permainan yang dimainkan oleh dua grup, masing-masing terdiri dari  4  sampai  dengan  8  orang.  Masing-masing  grup  memilih  suatu  tempat  sebagai markas, biasanya sebuah tiang, batu atau pilar sebagai 'benteng'. Menurut (Septaliza & Victorian,  2017:47)  “Tujuan  utama  permainan  ini  adalah  untuk  menyerang  dan mengambil alih 'benteng' lawan dengan menyentuh tiang atau pilar yang telah dipilih oleh lawan dan meneriakkan kata benteng”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan metode  studi  komparatif,  populasi  penelitian  ini  adalah  siswa  MTsN  DDI  Tinigi  yang berjumlah 225 siswa. Adapun Teknik yang digunakan adalah Teknik cluster sampling. Teknik  pengambilan  data  dalam  penelitian  menggunakan  angket/kuesioner.  Sampel dari penelitian ini adalah 65 siswa kelas 8 yang terdiri dari 3 kelas. Teknik analisis data yang  digunakan  adalah  analisis  deskriptif  presentase,  lokasi  dalam  penelitian  ini dilakukan  di  MTsN  DDI  Tinigi,  Desa  Tinigi,  Kecematan  Galang,  Kabupaten  Tolitoli, Sulawesi Tengah.
Menurut  (Abdullah,  2015:28),  “Desain  penelitian  merupakan  rencana  kerja  yang terstruktur  dalam  hal  hubungan-hubungan  antar  variable  secara  komprehensip, sedemikian  rupa  agar  hasil  penelitiannya  memberikan  jawaban  atas  pertanyaan- pertanyaan penelitian”. Berikut contoh table desain penelitian:

## Tabel 1. Desan Penelitian
No Kelompok Variabel Bebas Variabel Terikat 1 Siswa kelas 8 MTsN DDI Tinigi Olahraga Modern Minat Olahraga Tradisional
Besar  presentase  yang  diperoleh  kemudian  dibandingkan  dengan  interval  skor. Penentuan  interval  dilakukan  sebagai  dasar  mengklasifikasikan  hasil  perhitungan penerapan (Kanaidi, 2007) dengan patokan sebagai berikut;
1. Menentukan skor tertinggi dan terendah
Skor tertinggi = !"!"# %&'(& #)*!)+(* !"!"# %&'(& #)*!)+(* x 100%
= , , x 100% = 100%
Skor terendah = !"!"# %&'(& #)*)%-(. !"!"# %&'(& #)*!)+(* x 100%
= / , x 100% = 50%
2. Menentukan rentang presentase
Rentang skor = skor tertinggi – skor terendah
= 100% - 50% = 50%
3. Menentukan interval nilai
Nilai interval = +0"* #)*#&%11&2#)*)%-(. !(%3(0 0'(+&4&0(+&
= /55265 , = 25% Tabel 2. Kategori Skor (Kanaidi 2007) Interval Kategori 75% - 100%
Tinggi 50% - 75% Rendah

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Tabel 3. Minat Siswa Terhadap Olahraga Modern Aspek Indikator Item  F(Y) P% F(T) P% N
Sikap
a. Perhatian siswa- siswi 1 59  90,8% 6 9,2% 65 2 57  87,7% 8 12,3% 65 3 51  78,5%  14  21,5% 65 4 26  40,0%  39  60.0% 65 5 49  75,4%  16  24,6% 65 6 35  53,8%  30  46,2% 65 b. Keadaan siswa- siswi 7 27  41,5%  38  58,5% 65 8 50  76,9%  15  23,1% 65 c. Menghargai guru 9 44  67,7%  21  32,3% 65 10 46  70,8%  19  29,2% 65 d. Menghargai teman 11 49  75,4%  16  24,6% 65 Keinginan a. Keinginan bisa melakukan gerakan 12 52  80,0%  13  20.0% 65 13 45  69,2%  20  30,8% 65 b. Ingin membentuk dan mengembalikan kondisi tubuh yang lebih baik 14 52  80,0%  13  20,0% 65 15 55  84,6%  10  15,4% 65 c. Keinginan berprestasi 16 51  78,5%  14  21,5% 65 17 53  81,5%  12  18,5% 65 Dorongan a. Pengaruh lingkungan 18 54  83,1%  11  16,9% 65 b. Pengaruh teman 19 49  75,4%  16  24,6% 65 c. Pengaruh keluarga 20 36  55,4%  29  44,6% 65 d. Sarana dan prasarana 21 46  70,9%  19  29,2% 65 ∑ 986  72,2%  379  27,8%  1,365
Tabel 4. Perbandingan Minat siswa Terhadap Olahraga Modern
Dari  hasil  penelitian  tentang  perbandingan  minat  siswa  terhadap  olahraga modern  dengan  beberapa  aspek  yaitu  sikap,  keinginan,  dan  dorongan.  Frekuensi jawaban  sebanyak  986  dengan  jumlah  total  jawaban  responden  sebanyak  1365 sehingga  diperoleh  hasil  yaitu  72,2%,  dan  frekuensi  jawaban  yang  menjawab  “tidak” sebanyak  379  dengan  jumlah  total  jawaban  responden  sebanyak  1,365  sehingga  di peroleh hasil yaitu 27,8%.
Tabel 5. Minat Siswa Terhadap Olahraga Tradisional
Aspek Indicator Item  F(Y) P% F(T) P% N Sikap a. Perhatian siswa- siswi 1 58  89,2% 7 10,8% 65 2 55  84,6% 10 15,4% 65 3 47  72,3% 18 27,7% 65 4 47  72,3% 18 27,7% 65 5 29  44,6% 36 55,4% 65 b. Keadaan siswa- siswi 6 46  70,8% 19 29,2% 65 c. Menghargai guru 7 34  52,3% 31 47,7% 65 d. Menghargai teman 8 43  66,2% 22 33,8% 65 Keinginan a. Keinginan bisa melakukan gerakan 9 45  69,2% 20 30,8% 65 10 37  56,9% 28 43,1% 65 b. Ingin membentuk dan mengembalikan kondisi tubuh yang lebih baik 11 53  81,5% 12 18,5% 65 12 49  75,4% 16 24,6% 65 c. Keinginan berprestasi 13 50  76,9% 15 23,1% 65 14 52  80,0% 13 20,0% 65 Dorongan a. Pengaruh lingkungan 15 46  70,8% 19 29,2% 65 b. Pengaruh teman 16 48  73,8% 17 26,2% 65 c. Pengaruh keluarga 17 42  64,6% 23 35,4% 65 18 33  50,8% 32 49,2% 65 d. Sarana dan prasarana 19 51  78,5% 14 21,5% 65 ∑ 865  70,0%  370  30.0%  1,235 Aspek F(y) F(t) Jumlah Jawaban Sikap 493 222 715 Keinginan 308 82 390 Dorongan 185 75 260 ∑ 986 379 1365 Peningkatan (%) 72,2% 27,8%
Tabel 6. Perbandingan Minat siswa Terhadap Olahraga Tradisional
Dari  hasil  penelitian  minat  siswa  terhadap  olahraga  tradisional  dilihat  dari beberapa  aspek  yaitu  sikap,  keinginan,  dan  dorongan.  Frekuensi  jawaban  yang menjawab “ya” sebanyak 865 dengan jumlah total jawaban responden sebanyak 1,235 sehingga  di  peroleh  hasil  yaitu  70,0%,  dan  frekuensi  jawaban  yang  menjawab  “tidak” sebanyak 370 dan jumlah total jawaban responden sebanyak 1,235 sehingga di peroleh hasil yaitu 30,0%.
Hasil  penelitian  menunjukan  Perbandingan  Minat  Siswa  Terhadap  Olahraga Modern  dan  Olahraga  Tradisional  di  MTs  DDI  Tinigi  dengan  perbandingan  olahraga modern sebesar (72,2%) dan olahraga tradisional sebesar (70,0%). Berdasarkan hasil penelitian  dan  pembahasan  dapat  diambil  kesimpulkan  bahwa  ada  selisi  yang  tidak signifikan  Minat  Siswa  Terhadap  Olahraga  Modern  dan  Olahraga  Tradisional  sebesar (2,2%). Dalam penelitian yang dilakuakn oleh Mariati (2019) juga menemukan adanya perbandingan minat olahraga modern sebesar 70,39% dan olahraga tradisional sebesar 66,31%. Dalam peneitian (Rezky, 2019), minat siswa terhadap olahraga sepaktakraw di SMA  Negri  1  Kabupaten  Pinrang  masuk  dalam  kategori  sedang  dengan  presentase sebesar  70%.  Dalam  penelitian  (Kasandrawali,  2019),  minat  siswa  terhadap  olahraga sepaktakraw  pada  murid  SD  Negri  20/3  Tonasa  Kecematan  Labbakkang  Kabupaten Pangkep  masuk  dalam  kategori  sedang  dengan  presentase  70%.  Dalam  penelitian (Fahmi, 2021), minat siswa teradap olahraga melalui pendekatan olahraga tradisioanl termasuk  kategori  baik  dengan  nilai  presentase  sebesar  62,45%.  (Mudzakir,  2020) siswa  sebelum  mendapatkan  olahraga  tradisional  berjumlah  25  (N)  dengan  rata-rata 24,04  standar  deviasinya  2,557  dan  standar  error  mean  nya  .551,  dan  setelah  siswa mendapatkan  olahraga  tradisional  rata-rata  37.48  dengan  standar  deviasi  3.458  dan standar error mean nya adalah .691.
Aspek F(y) F(t) Jumlah Jawaban Sikap 359 161 520 Keinginan 286 104 390 Dorongan 220 105 325 ∑ 865 370 1235 Peningkatan (%) 70,0% 30,0%

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  minat  siswa  terhadap  olahraga  modern dan olahraga tradisional dapat di ambil kesimpulan bahwa besar minat siswa terhadap olahraga  modern  yaitu  sebesar  72,3%.  Berdasarkan  hasil  penelitian  menenai  minat siswa  terhadap  olahraga  modern  dan  olahraga  tradisional  dapat  di  ambil  kesimpulan bahwa  besar  minat  siswa  terhadap  olahraga  tradisional  yaitu  sebesar  70,0%. Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  minat  siswa  terhadap  olahraga  modern  dan olahrga  tradisional  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  ada  perbedaan  perbandingan antara olahraga modern dan olahraga tradisional yaitu minat siswa terhadap olahraga modern  lebih  besar  yaitu  sebesar  72,3%,  dibandingkan  dengan  olahraga  tradisional yaitu sebesar 70,0%, dengan selisi yang tidak sigifikan sebesar 2,2%

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  P.  M.  (2015).  Living  in  the  world  that  is  fit  for  habitation :  CCI’s  ecumenical and religious relationships. In Aswaja Pressindo .
Arwih, M. Z. (2019). Hubungan Kekuatan Otot Lengan Dengan Kemampuan Handstand Pada Olahraga Senam Lantai Mahasiswa Penjaskesrek Angkatan 2016 Kelas B Fkip Uho. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 17 (2), 54. https://doi.org/10.24114/jik.v17i2.12302
Azizah, & Safira, R. (2021). Development of the Nobangan Learning Model Based on the Kaili Tribe Traditional Game for the Students Creative Value. Journal of Elementary Education , 04 (02), 157–168.
Bangun,  S.  Y.  (2016).  Peran  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga  Pada  Lembaga Pendidikandi Indonesia.
Publikasi
Pendidikan , 6 (3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman  Akuntansi  Pada  Mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi  Di  Universitas Medan  Area. Jurnal  Mutiara  Akuntansi , 5 (2),  99–108.  http://e-journal.sari- mutiara.ac.id/index.php/JMA/article/view/1381/1183
Fahmi,  N.  (2021). SURVEY  MINAT  ANAK  USIA  DINI  TERHADAP  OLAHRAGA  MELALUI PENDEKATAN  OLAHRAGA  TRADISIONAL  KELAS  6  DI  SDN  BUGUL  KIDUL  1  KOTA PASURUAN . 74–81.
Green-Demers, I., Pelletier, L. G., Stewart, D. G., & Gushue, N. R. (1998). Coping With the Less  Interesting  Aspects  of  Training:  Toward  a  Model  of  Interest  and  Motivation Enhancement in Individual Sports. Basic and Applied Social Psychology , 20 (4), 251– 261. https://doi.org/10.1207/15324839851036598
Handoko, A. H. (2018). Analisis Kemampuan Teknik Dasar Pemain Sepak Bola SSB Deli Serdang United Kabupaten Deli Serdang. Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi) , 14 (1), 64–80.
Kanaidi.  (2007)  Pengaruh  Kinerja  Pelayanan  (ServicQuality)  Terhadap  loyalitas peginingan  jasa  Ekspres  Mail  Service  di  Wilayang  pos  Bandung  Raya,  (dengan PendekarQualiti funtiob deplamenter
Kartika, N., Iyakrus, I., & Hartati, H. (2018). Pengaruh Latihan Lempar Tangkap Medici Ne Ball Terhadap Hasil Lempar Lembing Siswa Ekstrakurikuler Atleetik Sma Negeri 1 … . Kasandrawali, A. (2019). Survei Minat Olahraga Sepaktakraw Pada Siswa SD Negri 20/03 Tonasa Kecematan Labbakang Kabupaten Pangkep . 50–59.
Malik,  K.  (2019).  Perbedaan  Nilai  (Value)  Dan  Makna  (Meaning)  Budaya  Permainan Egrang Di Empat Negara. Gorga : Jurnal Seni Rupa , 8 (1), 197.
Mudzakir,  D.  O.  (2020).  Pengaruh  Permainan  Olahraga  Tradisional  Terhadap  Motivasi Belajar  Dalam  Pembelajaran  Penjas  Kelas  V  Sekolah  Dasar  Negeri  Dadap  2 Indramayu. Jurnal  MAENPO:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan  Rekreasi , 10 (1), 44.
Muhtar, F. R. (2019). Tinjauan Teori Dan Data Perancangan Interior . 19–76.
Rezky,  N.  (2019). Survei  Minat  Olahraga  Sepaktakraw  Pada  Siswa  SMA  Negri  1 Kabupaten Pinrang .
Septaliza,  D.,  &  Victorian,  A.  R.  (2017).  Survei  Permainan  dan  Olahraga  Tradisional Dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan  Kesehatan  (Penjasorkes). Jurnal Ilmiah Bina Edukasi , 10 (1) , 1–12. Sutula, V. (2018). General Definition of the Concept Sports. Journal of Physical Fitness, Medicine & Treatment in Sports , 4 (4), 8–9.
Yusmar.  (2017).  Upaya  peningkatan  teknik  permainan  bola  voli  melalui  modifikasi permainan. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.