## Efikasi Diri dan Minat Berwirausaha Siswa SMK
.
Yusrida 1 , Nana Sumarna 2 & Ida Sriwaty Sunarjo 3
Jurusan Psikologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo tkjiyus@gmail.com 1 , nanafkipunhalu@gmail.com 2 , ida_sunarjo@ymail.com 3
Abstrak :  Pengangguran  merupakan  salah  satu  masalah  yang  sedang  dihadapi  masyarakat Indonesia.  Pengangguran  disebabkan  ketidakmampuan  tenaga  kerja  dalam  menciptakan lapangan  pekerjaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  efikasi  diri dengan  minat  berwirausaha  pada  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  di SMK  Negeri  4  Kendari.  Jenis  penelitian  kuantitatif  dengan  desain  korelasional.  Populasi penelitian  berjumlah  80  siswa.  Subjek  penelitian  dipilih  menggunakan  teknik  sampel  jenuh dengan  kriteria  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  di  SMK  Negeri  4 Kendari yang berusia 15 sampai 17 tahun sehingga diperoleh 80 subjek. Instrumen penelitian menggunakan  skala  efikasi  diri  dan  skala  minat  berwirausaha.  Teknik  analisis  data menggunakan  formula  korelasi Product  Moment  Pearson dengan  menggunakan  SPSS ( Statistical Package for the Social Sciences ) versi 23.0. Hasil uji statistik menunjukkan efikasi diri dengan kategori sedang sebanyak 66,25% sedangkan minat berwirausaha kategori sedang sebanyak  66,25%.  Koefisien  korelasi  yang  diperoleh  sebesar  0,809  dengan  nilai  signifikansi 0,000.  Nilai  korelasi  yang  diperoleh  bertanda  positif  menunjukkan  ada  hubungan  positif signifikan  antara  efikasi  diri  dengan  minat  berwirausaha  pada  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria Kreatif Batik dan Tekstil di SMK Negeri 4 Kendari sehingga hipotesis penelitian diterima.
Kata kunci : efikasi diri; minat berwirausaha; siswa SMK
Abstract : Unemployment is one of the problems faced by Indonesian people. Unemployment is  caused  by  the  inability  of  workers  to  create  jobs.  This  study  aims  to  determine  the relationship between self-efficacy and interest in entrepreneurship in class XI students of the Department  of  Batik  and  Textile  Creative  Crafts  at  SMK  Negeri  4  Kendari.  This  type  of research is quantitative with a correlational design. The research population was 80 students. The  research  subjects  were  selected  using  a  saturated  sample  technique  with  the  criteria  of class  XI  students  of  the  Department  of  Batik  and  Textile  Creative  Crafts  at  SMK  Negeri  4 Kendari aged 15 to 17 years so that 80 subjects were obtained. The research instrument used a self-efficacy scale and an entrepreneurial interest scale. The data analysis technique used the  Pearson  Product  Moment  correlation  formula  using  SPSS  (Statistical  Package  for  the Social  Sciences)  version  23.0.  The  results  of  the  statistical  test  showed  self-efficacy  in  the moderate  category  as  much  as  66.25%  while  the  interest  in  entrepreneurship  was  in  the moderate category as much as 66.25%. The correlation coefficient obtained is 0.809 with a significance value of 0.000. The correlation value obtained is positive, indicating that there is a  significant  positive  relationship  between  self-efficacy  and  interest  in  entrepreneurship  in class  XI  students  of  the  Department  of  Batik  and  Textile  Creative  Crafts  at  SMK  Negeri  4 Kendari so that the research hypothesis is accepted.
Keywords : self-efficacy; interest in entrepreneurship; vocational students.

## Pendahuluan
Pengangguran  merupakan  salah satu  masalah  yang  sedang  dihadapi masyarakat Indonesia. Pengangguran disebabkan  ketidakmampuan  tenaga  kerja dalam  menciptakan  lapangan  pekerjaan. Berdasarkan data terbaru dari Badan Pusat Statistik (BPS) Provinsi Sulawesi Tenggara,  Tingkat  Pengangguran  Terbuka (TPT)  Februari  2020  sebesar  3,17%. Pengangguran pada lulusan tingkat
Pendidikan  Sekolah  Menengah  Kejuruan
(SMK)  khususnya  di  Sulawesi  Tenggara mencapai 6,46%.
SMK merupakan Lembaga Pendidikan yang bertujuan untuk
menyiapkan  siswanya  menjadi  tenaga kerja yang berpengalaman dan mendahulukan kemampuannya dalam melakukan  suatu  pekerjaan  (Trianawati, 2020).  Terdapat  satu  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)  di  Sulawesi  Tenggara khususnya  di  Kota  Kendari  yaitu  Sekolah Menegah Kejuruan Negeri 4 Kendari yang terletak  di  Jl.  Kijang  No.  5  Rahandouna, Poasia Kota Kendari.
Menurut  Perwita  (2017)  lulusan SMK sebagian besar belum ada keinginan untuk berwirausaha, lulusan SMK cenderung hanya ingin mencari aktivitasnya  di  dunia  usaha  atau  menjadi pegawai  di  sebuah  perusahaan,  sedangkan di  Indonesia  lebih  banyak  lapangan pekerjaan  dibandingkan  tenaga  kerja sehingga  untuk  mendapatkan  pekerjaan akan  semakin  sulit,  untuk  mengabdikan kemampuannya  melalui  wirausaha  agar tidak mencari pekerjaan maka diperlukannya pengetahuan kewirausahaan. Pengetahuan kewirausahaan
diharapkan  agar  siswa  mampu  memiliki wawasan yang luas ketika ingin berwirausaha. Seperti halnya yang disampaikan  oleh  (Trisnawati,  2014) mengatakan bahwa pengetahuan kewirausahaan  adalah  salah  satu  bagian terpenting  ketika  berwirausaha.  Oleh karena  itu,  dengan  adanya  pengetahuan tentang  kewirausahaan  yang  diperoleh
siswa  maka  akan  menambahkan  wawasan yang  luas,  maka  seorang  yang  ingin berwirausaha akan lebih mudah mengelola usahanya.  Pengetahuan  kewirausahaan diajarkan di SMK dengan tujuan memberikan  pemahaman  pada  siswa mengenai  dunia  bisnis  agar  bersungguh- sungguh  dalam  menjalankan  aktivitasnya sebagai  seorang  pengusaha  terutama  di lingkungan masyarakat agar dapat mengaplikasikan keterampilan, dan kemampuan wirausaha. Wirausaha  adalah  orang  yang  bisa membangun lapangan pekerjaan di
kalangan masyarakat dengan menghasilkan  tenaga  kerja  yang  mampu menciptakan  produk  baru  serta  dapat memanfaatkan  peluang  yang  ada  guna mengambil  keuntungan  untuk  sukses, seperti  yang  dikemukakan  oleh  Riyanti (2003)  bahwa  wirausaha  adalah  seorang wirausahawan  yang  mampu  menciptakan lapangan  kerja  bagi  orang  yang  ingin mencari pekerjaan dengan cara membangun usaha, mengembangkan usaha serta mampu menanggung resiko perusahaan miliknya dan mampu menggunakan kemampuan
yang dimilikinya  untuk  mengenali  produk.  Hal tersebut  merupakan  salah  satu  cara  untuk menurunkan  angka  pengangguran  bagi lulusan SMK, sebelum mengadakan kegiatan  berwirausaha  seseorang  terlebih dahulu harus memiliki minat berwirausaha. Minat berwirausaha adalah
seseorang yang memiliki keinginan, kemauan,  ketertarikan  pada  dunia  bisnis serta  mau  bersungguh-sungguh  untuk memenuhi  keperluan  hidupnya  tanpa merasa khawatir pada resiko yang dialaminya  ketika  mulai  berwirausaha (Dorahman  &  Sa’odah,  2019).  Namun pada  kenyataannya  meskipun  memiliki minat  untuk  berwirausaha  lulusan  SMK masih  sangat  sulit  membangun  bisnis sendiri karena efikasi diri yang dimilikinya tidak cukup (Yuliansyah & Jahin, 2018).
Efikasi  diri  adalah  keyakinan bahwa  seseorang  mampu  melaksanakan
tugas,  mencapai  tujuan  dan  mengatasi rintangan dalam berbagai situasi (Bandura, 1997).  Efikasi  diri  dapat  mempengaruhi minat  seseorang  terhadap  suatu  hal  yang diyakini.  Ketika  seorang  akan  mulai membuka  suatu  bisnis  maka  seorang tersebut  harus  yakin  bahwa  usaha  yang dijalankan  akan  berhasil  dan  sukses, adanya  dorongan  untuk  berani  mengambil resiko  ketika  akan  berwirausaha.  Apabila seorang  tersebut  tidak  yakin  dengan kemampuan yang dimilikinya maka kesempatan  untuk  minatnya  berwirausaha sangat kecil (Fardi & Rani, 2019).
Menurut  Isnain  &  Nurwidawati (2018) menyatakan bahwa memiliki efikasi diri yang tinggi akan menambahkan keyakinan seseorang pada pilihan karirnya yang  menantang  sedangkan  efikasi  diri rendah  akan  memperlihatkan  keyakinan seseorang  yang  mudah  menyerah  ketika akan berbisnis.
Berdasarkan pendapat dari Hisrich, Peters  &  Shepherd  (2008),  di  dalam  diri seorang  wirausaha  ketika  memiliki  sifat efikasi  diri  yang  tinggi  maka  orang tersebut  akan  yakin  atas  kemampuannya dan  dapat  menghasilkan  pendapatan  yang lebih  baik.  Efikasi  diri  yang  tinggi  akan memberikan semangat kerja dalam meningkatkan  bisnis  dan  kinerja  seorang wirausaha.  Sedangkan  pada  efikasi  yang rendah seorang wirausaha akan mengurangi  kinerja  bisnisnya.  Hal  ini diperkuat dengan pendapat Luthans (2008) bahwa  efikasi  diri  dapat  mendorong kinerja seseorang dalam berbagai keahlian termasuk minat berwirausaha.
Berdasarkan hasil wawancara yang diperoleh  dari  Ibu  Murniati,  S.Pd  guru kewirausahaan  kelas  XI  Jurusan  Kria Kreatif  Batik  dan  Tekstil  pada  tanggal  14 September  2020,  diketahui  bahwa  siswa masih beranggapan pelajaran kewirausahaan hanya sebatas mata pelajaran yang harus diikuti dan dipelajari, kurangnya  percaya  diri  siswa  dalam mengambil  resiko  serta  kurang  yakin dengan  kemampuan  dalam  melakukan praktek.  Dalam  konteks  kewirausahaan,
efikasi diri sebagai motivasi seseorang atas kepercayaan/keyakinan diri bahwa kemampuan yang dimiliki dapat menunjukkan  kinerja  pekerjaan  dan  tugas dalam kewirausahaan (Novalia, 2016). Hal ini  didukung  oleh  pendapat  Lesmana, Nyoman  &  Putu  (2018)  yang  mengatakan bahwa  kepercayaan  diri  pada  seseorang akan  menjadi  suatu  keyakinan  dalam dirinya  atas  kemampuan  yang  dimilikinya agar dapat menyelesaikan suatu pekerjaan, percaya diri atas kemampuan yang dimiliki bahwa  usahanya  akan  berhasil  dan memotivasi  diri  untuk  berani  memulai suatu usaha.
SMK  sebagai  solusi  pemerintah untuk mengurangi pengangguran di Indonesia.  Program  Pendidikan  SMK dikhususkan  pada  peserta  didik  yang memiliki  keinginan  tertentu  dan  siap bekerja  serta  mampu  membuka  lapangan pekerjaan  dengan  keterampilan  dan  bakat yang dimiliki. Adapun cara untuk mengatasi masalah pada minat siswa SMK yang rendah adalah dengan menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa dan menjadikan wirausahawan  muda  yang  dibutuhkan bangsa Indonesia (Maftuhah, 2015). Keterampilan  dan  pengetahuan  yang diperoleh  selama  di  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)  akan  menjadi  modal dasar  bagi  siswa  untuk  terjun  di  dunia kerja  tingkat  menengah  serta  dapat digunakan  untuk  mempersiapkan  siswa menjadi wirausahawan (Vernia, 2019).
SMK Negeri 4 Kendari merupakan sekolah  yang  mengembangkan  peserta didik  sesuai  dengan  kompetensi  keahlian masing-masing serta mengembangkan jiwa kewirausahaan.  Pelajaran  kewirausahaan mulai  diajarkan  pada  siswa  kelas  XI  serta diadakannya kesibukan siswa dalam menerapkan kemampuan yang dimilikinya di  dunia  kerja,  memberikan  pengalaman kerja  serta  mampu  merencanakan  bisnis dan  melakukan  kunjungan  di  berbagai tempat pabrik besar dan ternama selama 3 bulan  lamanya.  Prosedur  pada  sekolah  ini bertujuan  untuk  menambahkan  keinginan siswa  pada  dunia  bisnis  dan  akan
meningkatkan  minat  siswa  ketika  akan mulai berwirausaha. Hal ini didukung oleh pendapat Perwita (2017) bahwa
Pendidikan kewirausahaan merupakan
salah  satu  program  pemerintah  yang bertujuan  untuk  menciptakan  bisnis  baru dan mampu mengembangkan jiwa kreativitas  pada  seorang  yang  memiliki potensi untuk berwirausaha.
Selanjutnya peneliti
juga memperoleh  hasil  wawancara  dari  30 siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik dan  Tekstil  pada  tanggal  16  dan  17 September  2020,  terdapat  18  siswa memilih  melanjutkan  studi  ke  perguruan tinggi,  7  siswa  memilih  bekerja  pada perusahaan  tertentu  atau  menjadi  pegawai dan  5  siswa  ingin  berwirausaha,  hal  ini menunjukkan  bahwa  minat  berwirausaha pada  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif Batik  dan  Tekstil  masih  rendah,  dari  18 siswa  yang  memilih  untuk  melanjutkan sekolah,  9  siswa  mengatakan  bahwa  ada keinginan  untuk  berwirausaha  tapi  kurang yakin  atas  kemampuan  yang  dimiliki, siswa  merasa  keahlian  yang  didapatkan dari sekolah belum maksimal dan beranggapan  melanjutkan  sekolah  ke jenjang yang lebih tinggi serta mendapatkan  ijazah  akan  lebih  mudah mendapatkan  pekerjaan,  selain  itu  9  siswa juga beranggapan bahwa seorang wirausaha itu tidak mudah, harus mempunyai  modal  yang  besar,  harus mempunyai kemampuan untuk menciptakan barang atau jasa menjadi baru dan  bermanfaat  serta  harus  banyak melakukan  pengalaman  dalam  praktik usaha.
Selanjutnya  pada  7  siswa  yang memilih  untuk  bekerja  atau  menjadi pegawai mengatakan tidak memiliki modal untuk  usaha,  resiko  besar  yang  akan dialami  ketika  memulai  usaha,  tidak paham  cara  melakukan  pemasaran  dan penjualan,  memulai  usaha  harus  ada pengetahuan  atau  pengalamam,  harus yakin  atas  kemampuan  yang  dimiliki  dan berani mengambil resiko ketika akan mulai berwirausaha.
Menyikapi  fenomena  yang  terjadi di atas maka Syafrizaldi (2018) mengatakan bahwa berwirausaha merupakan  pilihan  yang  cerdas  bagi individu,  memiliki  keuntungan  tersendiri yang  tidak  bisa  dirasakan  oleh  mereka yang  menjadi  pegawai.  Dengan  memilih menjadi  wirausahawan  berarti  individu tidak  tergantung  pada  lapangan  pekerjaan, justru  berwirausaha  dapat  menciptakan lapangan pekerjaan untuk yang lainnya.
Sedangkan pada 5 siswa yang ingin berwirausaha  mengatakan  bahwa  memulai usaha itu tidak mudah harus ada keyakinan dalam  diri  bahwa  usaha  yang  dijalankan akan berhasil, harus memiliki pengetahuan serta  pengalaman  atas  bekal  kemampuan yang  dimilikinya  dan  berani  mengambil resiko.  Hal  ini  didukung  oleh  pendapat (Kurnia,  Kusnendi  &  Chairul,  2018) bahwa pengetahuan kewirausahaan merupakan  faktor  pendorong  seorang individu  yang  ingin  memulai  karirnya  di dunia bisnis.
Banyak alasan yang menjadi penyebab  siswa  SMK  tidak  berani membuka  usaha  sendiri  ketika  lulus sekolah,  diantaranya  adanya  pemikiran bahwa  menjadi  seorang  pegawai  akan lebih  menguntungkan  daripada  menjadi seorang pencipta lapangan kerja, disamping  itu  masih  banyak  orang  yang tidak mempertimbangkan wirausaha sebagai karir yang menjanjikan. Selain itu, alasan  ketika  seseorang  tidak  berani membuka  usaha  sendiri  karena  dalam dirinya  tidak  memiliki  minat  (Marini  & Hamidah,  2014).  Minat  merupakan  faktor pendorong  yang  akan  menjadikan  seorang pebisnis lebih giat bekerja dan menggunakan  waktu  sebaik  mungkin  agar mendapatkan  peluang  yang  ada  dengan memaksimalkan kemampuan yang dimiliki (Novalia, 2016).
Berdasarkan fenomena di lapangan membuktikan bahwa masih ada siswa yang belum  mampu  menjalankan  usaha  sendiri. Sebagaimana  dari  pengamatan  awal  yang dilakukan  peneliti  pada  kelas  IX  Jurusan Kria  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  di  SMK
Negeri 4 Kendari beberapa siswa memiliki minat  untuk  berwirausaha  setelah  lulus namun  kepercayaan  diri  mereka  kurang dalam menjalankan usaha. Takut rugi atau bangkrut  menjadi  masalah  bagi  siswa untuk  memulai  suatu  usaha.  Melihat  hal ini,  siswa  tidak  memiliki  keyakinan  pada dirinya  atas  kemampuan  yang  dimiliki sehingga  keinginan  untuk  berwirausahaa sangat minim.
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini yaitu  untuk  mengetahui  hubungan  antara efikasi  diri  dengan  minat  berwirausaha pada  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif Batik  dan  Tekstil  di  SMK  Negeri  4 Kendari.
Berdasarkan uraian dan
permasalahan  di  atas,  maka  peneliti berasumsi  bahwa ada  hubungan  antara efikasi  diri  dengan  minat  berwirausaha pada  siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif Batik  dan  Tekstil  di  SMK  Negeri  4 Kendari .

## Metode Penelitian
Penelitian
ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional.  Terdapat  dua  variabel  dalam penelitian  ini  yaitu  variabel  efikasi  diri sebagai  variabel  bebas  dan  variabel  minat berwirausaha  sebagai  variabel  terikat. Populasi  penelitian  berjumlah  80  siswa. Sampel  penelitian  menggunakan  teknik sampel jenuh. Dimana jumlah populasinya yang  relatif  kecil  karena  kurang  dari  100 maka  jumlah  sampel  yang  diambil  secara keseluruhan (Arikunto, 2012), maka teknik sampling  yang  diambil  semua  anggota populasi.  Kriteria  subjek  penelitian  adalah siswa  kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik dan Tekstil di SMK Negeri 4 Kendari.
Instrumen  pengumpulan  data  yang digunakan  adalah  skala  efikasi  diri sebanyak  50  item  dan  skala  minat berwirausaha dengan jumlah item sebanyak 60 item. Validitas skala penelitian ini menggunakan validitas rupa. Validitas  rupa  yang  telah  di  cek  dan diperiksa oleh pembimbing. Hasil uji coba skala efikasi diri menunjukkan bahwa dari
50  item  yang  telah  dianalisis,  36  item dinyatakan  valid  sedangkan  14  item lainnya  dikatakan  gugur  karena  tidak memenuhi  standar  koefisien  korelasi  yang telah  ditetapkan  yakni  ≥  0,25.  Sedangkan hasil  uji  coba  skala  minat  berwirausaha menunjukkan  bahwa  dari  60  item  yang telah  dianalisis,  35  item  dinyatakan  valid sedangkan  25  item  lainnya  dinyatakan gugur.  Penelitian  ini  menggunakan  SPSS ( Statistical Package for the Social Sciences ) versi  23.0 untuk  mengetahui nilai  reliabilitas  dengan  melihat  skor Cronbach’s alpha . Adapun nilai
reliabilitas  skala  efikasi  diri  adalah  0,859 sedangkan  nilai  reliabilitas  skala  minat berwirausaha adalah 0,860.
Definisi operasional mengenai variabel  penelitian  yaitu  efikasi  diri Sukarniati  (2017)  adalah  memulai  suatu bisnis  diperlukan  keyakinan  yang  ada dalam  diri  siswa  SMK  Negeri  4  Kendari bahwa  potensi  dan  keahlian  yang  dimiliki untuk  menjalankan  bisnis  akan  berjalan dengan  baik,  hal  inilah  yang  akan meningkatkan  semangat  kerja  seseorang untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri dalam  berwirausaha.  Sedangkan  minat berwirausaha Wulandari (Hapsah & Savira,  2015)  yaitu  minat  berwirausaha adalah ketertarikan, keinginan serta kemauan yang kuat dalam diri siswa SMK Negeri  4  Kendari  untuk  bekerja  keras  dan berusaha secara maksimal dalam memenuhi  kebutuhan  hidupnya  tanpa merasa  takut  dengan  resiko  yang  akan terjadi,  serta  mau  belajar  dari  kegagalan usahanya.  Penelitian  ini  menggunakan analisis  deskriptif  untuk  menjelaskan deskripsi  mengenai  data  dari  kedua variabel  yang  diukur.  Untuk  mengetahui apakah  data  terdistribusi  secara  normal maka  menggunakan  teknik Kolmogorov Smirnov ,  uji  linearitas  menggunakan test from  linearity ,  serta  pengujian  hipotesis menggunakan  teknik Korelasi  Product Moment  Pearson dengan  menggunakan SPSS  ( Statistical  Package  for  the  Social Sciences ) versi 23.0.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Pada  tabel  di  bawah  ini,  dapat diketahui bahwa sampel penelitian berjumlah  80  siswa  yang  berada  di  kelas XI Jurusan Kria Kreatif Batik dan Tekstil di  SMK  Negeri  4  Kendari.  Pada  variabel efikasi diri diketahui nilai minimum yang diperoleh sama dengan 94, nilai maksimum  sama  dengan  120  dengan mean yang diperoleh sama dengan 107,30 sehingga  diperoleh  nilai  standar  deviasi sebesar  12,412.  Sedangkan  pada  variabel minat berwirausaha diketahui nilai minimum yang diperoleh sama dengan 91, nilai maksimum sama dengan 120 dengan mean yang diperoleh sama dengan 105,66 sehingga  diperoleh  nilai  standar  deviasi sebesar 14,570.
Tabel 1. Data deskriptif penelitian
N Xmin Xmax Mean Standar deviasi Efikasi Diri 80 94 120 107,30 12,412 Minat Berwira usaha 80 91 120 105,66 14,570
Deskriptif  data  penelitian  di  atas dapat dijadikan
dasar
dalam pengkategorian  sampel  penelitian.  Tujuan dari  kategorisasi  ini  untuk  menempatkan subjek  ke  dalam  kelompok-kelompok yang  berjenjang,  menurut  rangkaian berdasarkan  atribut  yang  diukur  (Azwar, 2017).
Berdasarkan  data  tabel  di  bawah ini,  ditemukan  bahwa  dari  80  subjek, terdapat  14  subjek  yang  memiliki  tingkat kategori  efikasi  diri  yang  rendah  dengan persentase  17,5%,  subjek  dalam  kategori sedang  sebanyak  53  subjek  dengan persentase  66,25%,  dan  13  subjek  dalam kategori tinggi dengan persentase 16,25%.

## Tabel 2. Kategorisasi efikasi diri
Kategori             Skor                     N            Presentase
Rendah X ˂(94,888) 14                17,5%
Sedang (94,888) ≤ X ˂( 119,712)
53               66,25% Tinggi (119,712)≤ X 13               16,25% Jumlah 80               100%
Berdasarkan  data  tabel  di  bawah ini,  ditemukan  bahwa  dari  80  subjek, terdapat  16  subjek  yang  memiliki  tingkat kategori  minat  berwirausaha  yang  rendah dengan  persentase  20%,  subjek  dalam kategori  sedang  sebanyak  53  subjek dengan persentase 66,25%, dan 11 subjek dalam  kategori  tinggi  dengan  persentase 13,75%.

## Tabel 3. Kategorisasi minat berwirausaha
Kategori             Skor                  N             Presentase Rendah X ˂(91,09) 16              20% Sedang (91,09)≤X ˂(120,23 ) 53              66,25% Tinggi (120,23)≤ X 11              13,75% Jumlah 80              100%
Tabel  di  bawah  ini  menjelaskan hubungan  efikasi  diri  dengan  minat berwirausaha. Hasilnya menunjukkan bahwa tidak terdapat siswa yang memiliki efikasi diri rendah dan minat berwirausaha tinggi.  Dari  data  tersebut  tidak  terdapat siswa  yang  memiliki  efikasi  diri  tinggi dengan minat berwirausaha dalam kategori rendah.
Data  lain  ditemukan  terdapat  10 siswa  yang  memiliki  efikasi  diri  tinggi dengan  minat  berwirausaha  yang  tinggi pula.  Sebanyak  44  siswa  yang  memiliki efikasi  diri  sedang  juga  memiliki  minat berwirausaha  yang  sedang  dan  terdapat  8 siswa  yang  memiliki  efikasi  diri  dalam kategori  rendah  dan  minat  berwirausaha rendah.

## Tabel 4. Kategorisasi tingkat efikasi diri dengan minat berwirausaha
Minat Berwira usaha Efikasi diri Total Tinggi Sedang Rendah Tinggi 10 1 0 11 Sedang 3 44 6 53 Rendah 0 8 8 16 Total 13 53 14 80
Uji  normalitas  data  pada  tabel  di
bawah  ini  menggunakan  teknik One- Sample Kolmogorov-Smirnov Test dengan SPSS 23.0 for windows . Hasilnya menunjukkan  nilai  signifikansi  pada variabel  efikasi  diri  dan  variabel  minat berwirausaha sebesar 0,862. Nilai tersebut diketahui  lebih  besar  dari  0,05  (P  ≥0,05). Hal ini menunjukkan bahwa data variabel efikasi  diri  dan  minat  berwirausaha terdistribusi secara normal.
Tabel 5. Uji normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Signifikansi Keterangan Efikasi Diri 0,862 P ≥0,05 (Normal) Minat Berwirausaha 0,862 P ≥0,05 (Normal)
Uji  linearitas  data  pada  tabel  di bawah  ini  menggunakan test  for  linearity pada  program SPSS 23.0 for  windows menunjukkan  nilai  signifikansi deviation from  linearity sebesar  0,279.  Nilai  ini lebih besar dari 0,05 (P≥0,05), menunjukkan  bahwa  data  variabel  efikasi diri  dan  minat  berwirausaha  memiliki hubungan yang linear.
Tabel 6. Uji linearitas Variabel Sig. deviation from linearity Keterangan Efikasi Diri 0,279 Alat ukur (Linear) Minat Berwirausaha 0,279 Alat ukur (Linear)
Hasil uji korelasi data di bawah ini m enunjukkan  nilai  signifikansi  0,000. Nilai  ini  lebih  kecil  dari  0,05  sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan antara efikasi diri dengan minat berwirausaha.  Adapun  nilai  koefisien korelasi  sebesar  0,809  yang  bertanda positif menunjukkan bahwa adanya hubungan  yang  positif  antara  kedua variabel  yang  berada  pada  kategori rendah.
Tabel 7. Uji korelasi Variabel Korelasi pearson Sig. Efikasi Diri 0,809 0,000 Minat Berwirausaha 0,809 0,000
Penelitian  ini  bertujuan  untuk menjawab hipotesis apakah ada hubungan antara efikasi diri dengan minat berwirausaha pada siswa kelas XI Jurusan Kria  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  di  SMK Negeri  4  Kendari.  Kriteria  sampel penelitian  adalah  siswa  yang  berusia  15- 17  tahun.  Berdasarkan  hasil  uji  korelasi ditemukan  bahwa  terdapat  hubungan antara  kedua  variabel  tersebut  pada  siswa kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik  dan Tekstil  di  SMK  Negeri  4  Kendari sehingga  hipotesis  dalam  penelitian  ini diterima.
Penelitian ini sama dengan penelitian Lukmayanti (2012) yang dilakukan  pada  95  siswa  pada  kelas  XII
Program Keahlian Jasa Boga SMK Negeri
6 Yogyakarta. Hasil penelitiannya menunjukkan ada hubungan positif efikasi diri  terhadap  minat  berwirausaha.  Kedua variabel  dalam  penelitian  ini  yaitu variabel efikasi diri dan minat berwirausaha  memiliki  hubungan  yang signifikan.
Efikasi  diri  memiliki  empat  aspek dari  (Bandura,  1997),  yaitu  aspek  kognisi, aspek  motivasi,  aspek  afeksi  dan  aspek seleksi.  Aspek  kognisi  yang  didasarkan atas  kemampuan  seseorang  dalam  analisis berpikir  dan  berlatih  mengungkapkan  ide- ide  atau  gagasan  untuk  mendukung individu  bertindak  dengan  cepat  agar mencapai  tujuan  yang  diharapkan.  Siswa yang  berfikir  kreatif  akan  memunculkan berbagai  potensi  maupun  bakat  yang tersembunyi  dari  dalam  diri  seseorang menjadi  sebuah  gagasan  maupun  hasil karya.  Aspek  motivasi  didasarkan  atas kemampuan seseorang yang timbul melalui  pemikiran  optimis  dari  dalam dirinya  untuk  mewujudkan  tujuan  yang diharapkan.  Siswa  yang  mempunyai  rasa optimisme  yang  ada  dalam  dirinya  akan mendapatkan  apa  yang  mereka  inginkan melalui  pelatihan  dan  bimbingan  seorang guru.  Keyakinan  terhadap  diri  sendiri dengan  penuh  optimisme  serta  harapan untuk  dapat  memecahkan  masalah  tanpa
rasa  putus  asa  dapat  membuat  individu mampu menghadapi berbagai situasi.
Selanjutnya, aspek afeksi didasarkan  atas  kemampuan  mengatasi emosi  yang  timbul  pada  diri  seseorang untuk  mencapai  tujuan  yang  diharapkan. Siswa yang mampu mengendalikan emosinya  akan  lebih  bertanggung  jawab, dapat  meningkatkan  keahliannya  dalam menjahit  atau  mendesain  pakaian  dan dapat  mengambil  keputusan  dengan  baik ketika  memulai  suatu  usaha.  Aspek seleksi  yang  didasarkan  atas  kemampuan seseorang  untuk  menyeleksi  tingkah  laku dan lingkungan yang tepat, sehingga dapat mencapai  tujuan  yang  diharapkan.  Siswa yang  mempunyai  keyakinan  diri  untuk berhasil  dalam  mengatasi  segala  macam kesulitan  dan  masalah  yang  datang  dan dapat  memperoleh  prestasi  merupakan kebanggaan  tersendiri  bagi  siswa  untuk meningkatkan  efikasi  diri  dalam  dirinya. Salah satunya memperbanyak pengetahuan  tentang  efikasi  diri,  hal  ini akan berpengaruh juga terhadap pemilihan perilaku,  termasuk  pilihan  karir  untuk masa depannya.
Efikasi diri bisa dipengaruhi beberapa  faktor,  salah  satunya  menurut Bandura (1997) yaitu
Mastery Experiences (Pengalaman  Keberhasilan), dimana  dalam  menyelesaikan  masalah memberikan bukti yang paling akurat dari tindakan yang diambil untuk meraih suatu keberhasilan  atau  kesuksesan,  dan  hal tersebut  dibangun  dari  kepercayaan  yang kuat  dalam  diri  individu  dan Verbal Persuasion (Persuasi  Verbal),  persuasi verbal  mempunyai  pengaruh  yang  kuat pada peningkatan efikasi diri individu dan mendapat  ajakan  atau  motivasi  untuk percaya  bahwa  dirinya  mampu  mengatasi masalah-masalah  yang  akan  dihadapinya. Wulandari (2013) mengatakan efikasi diri siswa  dipengaruhi  dari  perkataan  orang lain  tentang  dirinya  dapat  melakukan suatu  bisnis  atau  tidak.  Pandangan  positif siswa  menjadi  seorang  wirausaha  dapat mempengaruhi persepsi dirinya yang pada akhirnya akan meningkatkan efikasi diri.
Santrock (Masmuhazir, 2017)
mengatakan  bahwa  adanya  efikasi  diri yang  tinggi  seorang  siswa  SMK  mampu untuk  mengeksplorasi  kemampuan,  dan mengetahui akan bakat dan minat yang ia miliki.  Sebaliknya,  siswa  yang  memiliki efikasi  diri  rendah  cenderung  tidak  akan mampu untuk mengeksplorasi kemampuannya serta tidak dapat memilih karir yang sesuai dengan bakat dan minat yang  ia  miliki,  kemungkinan  pula  akan menghindari pekerjaan yang yang banyak tugasnya,  khususnya  pada  tugas-tugas yang menantang.
Selanjutnya pada minat berwirausaha  memiliki  dua  aspek  dari (Hurlock,  2008),  yaitu  aspek  kognitif  dan aspek  afektif.  Aspek  kognitif  yang  di dasarkan  atas  perhatian,  ketertarikan, selektif  dalam  memilih,  fokus  dalam melakukan  suatu  kegiatan  serta  dapat mengaplikasikan  pengalaman  siswa  yang perna  dipelajari  baik  di  rumah,  sekolah maupun  masyarakat.  Siswa  yang  tertarik melihat  guru  yang  sedang  menjahit pakaian  dan  memperhatikan  gurunya dengan  serius  akan  timbul  keinginan untuk  dapat  mencoba  menjahit  dan mendesain pakaian seperti gurunya tersebut.  Aspek  afektif  yang  didasarkan dalam  sikap  perasaan  senang,  kepuasan dan  kenyamanan  sewaktu  melakukan suatu  kegiatan  yang  ditimbulkan  minat. Siswa yang mempunyai minat berwirausaha karena menyenangi kegiatan menjahit  dan  mendesain  pakaian  akan terus mengasah kemampuan yang dimiliki. Kegiatan yang dilakukan dengan perasaan senang tentunya akan mendapatkan hasil yang memuaskan.
Minat berwirausaha bisa dikuatkan dengan adanya faktor-faktor dari Baswori (2014)  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal,  termasuk  diantaranya  adalah faktor keluarga, dimana keluarga mempunyai peranan penting dalam mempersiapkan  anak  untuk  mencapai masa  depan  yang  baik  bagi  keluarga  dan masyarakat,  dengan  adanya  motivasi  dari orang tua dan keluarganya dapat merubah minat  seseorang  untuk  berwirausaha. Sejalan  dengan  pendapat  Evaliana  (2015)
Menanamkan jiwa kewirausahaan
seseorang  sejak  kecil  akan  meningkatkan keinginannya
pada wirausaha,
menambahkan rasa percaya diri, memotivasi  diri  yang  pada  akhirnya  akan berani  untuk  berwirausaha.  Lingkungan keluarga  terutama  pada  orang  tua  akan memiliki  peranan  penting  dalam  hidup seorang  anak  yang  akan  menginspirasi anak lainnya agar lebih mengkreativitaskan  kemampuannya  di wirausaha.  Hal  ini  akan  menunjukkan bahwa  lingkungan  keluarga  memiliki pengaruh  yang  sangat  besar  pada  minat berwirausahanya.
Masmuhazir  (2017)  mengatakan individu  yang  memiliki  efikasi  diri  yang tinggi  cenderung  akan  optimis  dalam menghadapi  karir  di  masa  depannya. Mereka cenderung tidak mudah menyerah, dan berani mengambil keputusan dengan keyakinan yang dimiki. Selanjutnya sebagaimana
penelitian yang dilakukan oleh Lukmayanti  (2012)  yang  menyatakan bahwa  ada  hubungan  positif  efikasi  diri terhadap  minat  berwirausaha  siswa  kelas XII Jasa Boga SMK Negeri 6 Yogyakarta. Dalam  penelitian  tersebut  dijelaskan bahwa  efikasi  diri  selalu  berkaitan  pada pilihan perilaku seseorang terhadap karirnya, selalu memotivasi diri, dan sabar ketika  menghadapi  masalah  yang  ada pada dirinya.
Efikasi diri juga menimbulkan pengaruh pada aspek kognitif,  motivasi,  afeksi  dan  aspek seleksi.  Aspek  ini  selalu  menekankan nilai-nilai  kewirausahaan,  yang  mana setiap  individu  harus  mempunyai  bakat dan  minat  yang  tinggi  ketika  akan berwirausaha dan percaya bahwa keputusan untuk berwirausaha akan membawa dirinya dalam kesuksesan.
Sejalan  dengan  pendapat  tersebut, Bryant (2006) menyebutkan bahwa efikasi diri  turut  berperan  dalam  pengambilan keputusan untuk berwirausaha pada seorang individu. Efikasi diri berpengaruh pada proses berfikir
tentang ketidakpastian  dalam  melakukan  sebuah usaha dan ketidakberanian dalam mengambil  resiko  saat  akan  melakukan
suatu usaha.
Hal  ini  didukung  oleh  Bandura (1997)  bahwa  seseorang  yang  memiliki efikasi diri yang tinggi terhadap kemampuannya  maka  ia  akan  percaya dapat  mengerjakan  atau  menyelesaikan suatu  tantangan  yang  dihadapinya  untuk lebih  gigih  dan  tidak  mudah  menyerah demi  mencapai  kesuksesan.  Ketika  calon wirausaha  sukses  mencapai  target  yang diinginkan  maka  ia  akan  berusaha  lebih tinggi  lagi  dari  target  sebelumnya. Sebaliknya,  seseorang  dengan  efikasi  diri yang rendah tidak akan memiliki keberanian atas kemampuan yang dimilikinya  serta  merasa  tidak  mampu untuk  mengerjakan  suatu  tantangan  yang akan  dihadapinya  termasuk  menjalankan usaha  mandiri  serta  akan  menunjukkan perasaan tidak berdaya dan pasrah.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan  bahwa  siswa  kelas  XI Jurusan  Kria  Kreatif  Batik  dan  Tekstil  di SMK Negeri 4 Kendari dominan memiliki efikasi  diri  yang  tinggi  maka  minat berwirausaha  juga  tinggi  serta  akan  lebih mudah memilih dan merencanakan kesuksesan  di  masa  depan.  Begitu  pun sebaliknya,  siswa  yang  memiliki  minat berwirausaha yang tinggi maka akan lebih mudah memilih suatu pekerjaan.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian terdapat  hubungan  antara  efikasi  diri dengan  minat  berwirausaha  pada  siswa kelas  XI  Jurusan  Kria  Kreatif  Batik  dan Tekstil  di  SMK  Negeri  4  Kendari. Sehingga  hipotesis  penelitian  ini  diterima. Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  angka koefisien  korelasi  yang  positif  artinya semakin  tinggi  efikasi  diri  maka  semakin tinggi  minat  berwirausaha.  Sebaliknya, semakin rendah  efikasi  diri maka semakin rendah  pula  minat  berwirausaha.  Sekolah Menengah  Kejuruan  Negeri  4  Kendari diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas pengajaran  pada  pelajaran  kewirausahaan, menyediakan sarana prasarana yang membantu program kewirausahaan
sehingga  dapat  memotivasi  siswa  agar lebih percaya diri dalam berwirausaha.

## Daftar Pustaka
Arikunto,  S.  (2012). Prosedur  penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar. (2017). Metode penelitian psikologi . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura,  A.  (1997). Self-efficacy:  The exercise of  control . New York:  W. H. Freeman and Company.
Bryant,  P.  (2006). Entrepreneurial  self- regulation  and  decision  speed.
New Zealand: Macquarie
University Press.
Baswori.  (2014). Kewirausahaan  (edisi kedua). Bogor: Gralia Indonesia.
Dorahman,  B.,  &  Sa’odah.  (2019). Pengaruh efikasi diri dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha mahasiswa pada fakultas keguruan ilmu pendidikan di Universitas Muhamadiyah Tangerang. Indonesian  Journal  of  Elementary Education , 1(1), 42-55.
Evaliana,  Y.  (2015).  Pengaruh  efikasi  diri dan  lingkungan  keluarga  terhadap minat  berwirausaha  siswa. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen , 1(1), 1-70.
Fardi,  Z.,  &  Rani,  I.  G.  (2019).  Pengaruh efikasi diri terhadap minat berwirausaha mahasiswa diploma 3 Teknik Sipil Bangunan Gedung FT
UNP. Cived  Jurusan  Teknik  Sipil, 6(4), 1-5.
Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D.  A.  (2008). Kewirausahaan . Jakarta: Salemba Empat.
Hapsah,  R.,  &  Savira,  S.  I.  (2015). Hubungan  antara self  efficacy dan
kreativitas dengan minat berwirausaha. Jurnal Psikologi Teori & Terapan , 5(2), 80-89.
Isnain,  M.,  &  Nurwidawati,  D.  (2018).
Hubungan antara efikasi diri dengan  kematangan  karir  pada siswa  kelas  XI  di  SMKN  1 Surabaya. Jurnal Penelitian Psikologi , 5(2), 1-6. Kurnia,  D.,  Kusnendi.,  &  Chairul,  F. (2018). Pengaruh pengetahuan kewirausahaan  dan  efikasi  diri terhadap minat berwirausaha.
Jurnal  Pendidikan  Ekonomi  UM Metro, 6(2), 48-56.
Luthans,  F.  (2008). Perilaku  organisasi. Jogjakarta: Andi.
Lukmayanti,  A.  (2012). Hubungan  efikasi diri  dengan  minat  berwirausaha siswa  kelas  XII  Program  Keahlian Jasa  Boga  di  SMK  Negeri  6 Yogyakarta .  (Skripsi).  Universitas Negeri Yogyakarta.
Lesmana, I. M. I., Nyoman, T. H., & Putu, S.  K.  (2018).  Pengaruh  pendidikan kewirausahaan  dan self  efficacy terhadap  minat  mahasiswa  dalam berwirausaha  (studi  empiris  pada mahasiswa jurusan Akuntasi Program  S1  Undiksha). Jurnal Ilmiah  Mahasiswa  Akuntasi ,  9(2), 164-179.
Marini,  C.  K.,  &  Hamidah,  S.  (2014). Pengaruh self  efficacy ,  lingkungan keluarga,  dan  lingkungan  sekolah terhadap  minat  berwirausaha  siswa
SMK Jasa Boga. Jurnal Pendidikan Vokasi , 4(2), 195-207. Maftuhah, R. (2015). Pengaruh efikasi diri, lingkungan
keluarga, dan pengetahuan kewirausahaan
terhadap  minat  berwirausaha  siswa SMK  di  Sidoarjo. Jurnal  Ekonomi Pendidikan  dan  Kewirausahaan, 3(1), 121-131.
Masmuhazir,  M.  (2017). Efikasi  diri  dan kematangan  karir  siswa  kelas  XII SMK Wahid Hasyim Bangil Pasuruan . (Skripsi) . Fakultas
Psikologi  Universitas  Islam  Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Novalia.  (2016).  Hubungan self  efficacy dengan  minat  berwirausaha  pada mahasiswa  tingkat  akhir. Ejournal Psikologi, 4(3), 432-438.
Perwita,  D.  (2017).  Upaya  guru  sekolah menengah  kejuruan  (SMK)  dalam meningkatkan  minat  berwirausaha siswa. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi
UM Metro , 5(2), 9-14.
Riyanti,  B.  P.  D.  (2003). Kewirausahaan dari  sudut  pandang  psikologi kepribadian . Jakarta: PT Grasindo.
Sukarniati,  A.  (2017). Pengaruh  efikasi diri  terhadap  minat  berwirausaha (studi pada mahasiswa manajemen Universitas  Halu  oleo  Kendari). (Skripsi) . Universitas  Halu  Oleo Kendari.
Syafrizaldi.  (2018).  Hubungan  konsep  diri dengan  minat  berwirausaha  pada mahasiswa Universitas Medan Area. Journal of Education,
Humaniora  and  Social  Sciences
(JEHSS), 1(2), 75-80.
Trisnawati, N. (2014). Pengaruh pengetahuan  kewirausahaan  dan dukungan  sosial  keluarga  pada minat  berwirausaha  siswa  SMK Negeri 1 Pamekasan. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(1), 57-71. Trianawati, A. (2020). Pengaruh pengetahuan  kewirausahaan  dan efikasi diri
terhadap minat berwirausaha  siswa  SMK  (study survey  pada  siswa  kelas  XI  SMK Negeri 1 Majalengka, SMK Negeri Palasah  dan  SMK  Negeri  1
Kadipaten). Jurnal  Program  Studi Pendidikan  Ekonomi  Universitas Siliwangi, 1(1), 33-40.
Vernia, D. M. (2019). Peranan lingkungan sosial dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha  siswa  kelas  XI  SMK
Cahaya  Prima  Jakarta. Jurnal Dimensi Pendidikan dan
Pembelajaran, 7(1), 30-36.
Wulandari, S. (2013). Pengaruh efikasi diri terhadap  minat  berwirausaha  pada siswa  kelas  XII  di  SMK  Negeri  1 Surabaya. Jurnal  Pendidikan  Tata Niaga , 1 (1), 1-20.
Yuliansyah  &  Jahin,  N.  P.  (2018). Hubungan antara efikasi diri dengan  intensi  berwirausaha  pada siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  6
Palembang. Jurnal Ilmiah PSYCHE, 12(2), 91-100.