Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## DAMPAK BUDAYA KOREA POP (K-POP) TERHADAP TINGKAT MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Nofia Sri Yenti Universitas Negeri Padang Email: Nofiasriyenti02@gmail.com
Drs. Syamsir, M.Si. Ph.D Universitas Negeri Padang Email: mhsunp@gmail.com
Nadia Mairiza Universitas Negeri Padang Email: nadiamairiza@gmail.com
Nidya Anggraini Universitas Negeri Padang Email: Nidiaangraini@gmail.com
Elvina Febriani Universitas Negeri Padang Email: elvinafebriani44@gmail.com
Putri Fadilla Universitas Negeri Padang Email: putri.fadhila1501@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengidentifikasi dampak yang ditimbulkan budaya Korea-Pop terhadap  tingkat  motivasi  belajar  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang,  (2)  Mengidentifikasi  cara menangkal  dampak  negatif  yang  ditimbulkan  budaya  korea  pop  terhadap  tingkat  motivasi  belajar mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang.  Dalam  penelitian  ini  data  primer  akan  diperoleh  dari  hasil wawancara terhadap seseorang (informan). Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  deskriptif.  Objek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa Universitas Negeri Padang dengan berbagai jurusan yang berbeda. Data dalam penelitian ini adalah hasil dari wawancara mahasiswa Universitas Negeri Padang dengan berbagai macam jurusan yang berbeda. Data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini adalah jurnal-jurnal dengan penelitian yang relevan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Dampak Positif dan Negatif Perkembangan K-Pop yang Dirasakan Mahasiswa. Dampak positif dari perkembangan budaya K-Pop  dapat  meningaktkan  semangat  belajar  bagi  mahasiswa  sebagai  media  hiburan  di  sela-sela istirahat  yang  dimiliki  mahasiswa  sebagai  penghilang  penat.  Dampak  negatifnya  terhadap  tingkat motivasi  belajar  yaitu  sering  menjadi  lupa  waktu  karena  terlalu  asyik  melihat-lihat  budaya  K-Pop tersebut, sehingga membuat mahasiswa ketinggalan daalm belajar dan tentunya akan berdampak pada nilai yang akan di dapatkan. Cara mahasiswa membagi waktu dalam mengerjakan tugas dan mendukung K-Pop yaitu dengan membuat jadwal dan prioritas mana yang perlu didahulukan.
Kata Kunci: Budaya Korea Dan Motivasi Belajar
Volume  2, Nomor 2, Juni 2022 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## ABSTRACT
The aims of this study were (1) to identify the impact of Korean-pop culture on the level of learning motivation of Padang State University students, (2) to identify ways to counteract the negative impact of Korean pop culture on the level of learning motivation of Padang State University students. In this study, primary data will be obtained from the results of interviews with someone (informant). The type of  research  used  is  a  qualitative  research  method  using  a  descriptive  approach.  The  object  of  this research is Padang State University students with various different majors. The data in this study are the  results  of  interviews  with  Padang  State  University  students  with  various  different  majors.  The secondary data used in this research are journals with relevant research. Data collection techniques using  interviews,  observation  and  documentation.  Data  analysis  techniques  in  this  study  are  data reduction,  data  presentation,  and  conclusions/verification.  Positive  and  Negative  Impacts  of  K-Pop Developments Felt by Students. The positive impact of the development of K-Pop culture can increase the enthusiasm for learning for students as a medium of entertainment on the sidelines of the break that students have as a reliever of fatigue. The negative impact on the level of learning motivation is that they often lose track of time because they are too busy looking at the K-Pop culture, thus making students fall behind in learning and of course it will have an impact on the grades that will be obtained. The way students divide their time in doing assignments and support K-Pop is by making schedules and priorities which need to come first.
Keywords: Korean culture and learning motivation

## I. PENDAHULUAN
Budaya atau kebudayaan berasal dari bahasa sanskerta yang berarti buddhayah , bentuk jamak dari buddhi (budi/akal) yang merupakan suatu hal yang berkaitan denagn budi dana kal manusia.  Menurut  koentjaraningrat  (1989)  mengtakan  kebudayaan  merupakan  wujud  ideal yang bersifat abstrak dan tidak dapat diraba yang ada dalam pikiran manusia yang dapat berupa gagasan,  ide,  norma,  keyakinan  dan  lain  sebagainya.  Sedangkan  menurut  Lebra  (1976) mengartikan kebudayaan sebagai serangakaian symbol symbol abstrak, umum, atau ideasional dan perilaku  yang merupakan serangkaian gerak organisme  yang bertenaga. Bersifat khusus dan bisa diamati ( Devianty,2017).
Budaya  memiliki  hubungan  yang  berasal  dari  budi  berbentuk  cipta,  karsa  dan  rasa, sedangkan kebudayaan merupakan hasil dari budaya tersebut baik berupa cipta, karsa dan rasa. Sagala (2008) mendefenisikan bahwa budaya merupkan suatu hal yang menggambarkan cara kita melakukan segala sesuatu, jadi artinya buadya adalah suatu konsep yang membangkitkan minat dan berkenaan dengan cara hidup manusia, belajar berfikir, merasa dan mempercayai serta mengusahakan apa yang patut menurut budayanya ( Maryamah, 2016) .
E.B.Tylor, mengatakan budaya adalah suatu keseluruahn yang kompleks yang meliputi pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, keilmuan, hokum ,adat istiadat dan kemampuan yang lain serta kebiasaan yang didapat oleh manusia sebagai anggota masyarakat (Bauto, 2014).
K-POP berasal dari singkatan kata Korea Pop yang memiliki arti musik yang popular dan berasal dari Negara korea selatan dengan berabagai jenis gaya musik. Istilah dari K-POP ini sering digunakan untuk menyebut musik, lagu yang dinyanyikan dan tarian atau dance yang di lakukan oleh idol korea selatan baik girlband, boyband maupun solo. Biasanya idola K-POP tersebut tidak hanya memiliki kemampuan dalam musik dan menari saja, akan tetapi memiliki
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
kemampuan dalam penampilan visual yang menarik dan mempesona. Dengan perkembangan zaman saat sekarang ini banyak penggemar K-pop di Indonesia semakin bertambah, banyak fans  dari  K-pop  menciptakan  komunitas  penggemar di  berbagai  media  sosial  sesuai  dengan idola yang mereka sukai (Rifqi, 2022).
K-POP sudah ada pada tahun 1960-an yang berasal dari pengaruh musik J-Pop atau musik yang berasal dari Jepang. Dalam musik Korea terdapat dua unsur penting yang ada di dalamnya yaitu fashion dan musik itu sendiri. Musik Korea tersebut bertemakan musik dance, hip-hop, serta  koreografi  dan  kostum  yang  dipakai  para  penyanyi  tersebut  juga  menarik.  Selain  itu ketampanan  dan  kecantikan  juga  diutamakan  selain  kualitas  penyanyi  atau  idol  tersebut. Menurut  Profeseor  Kim  Hong  Seok  tahun  2012  yang  merupakan  ahli  sejarah  mengatakan bahwa musik K-POP sudah ada pada saat era Joseon berkuasa di Korea Selatan dan menemukan data-data dan berupa artefak sejarah yang berhubungan dengan K-POP. Dalam catatan sejarah “Samgukji Wuiji Dongijeon” ditemukan kalimat yang menunjukkan perkembangan musik pada era Joseon untuk masa depan yaitu (1.) “Namyeo Gunchuiggamu” artinya laki-laki dan wanita saling  berkumpul  untuk  menikmati  musik  dan  tari.  (2)  “Sujocksangeung”  artinya  saling menggerakkan kaki dan lengan secara serentak. (3) “Dapjijeong” artinya gerakan dua kaki lari di tempat (Dina, 2019).
Awal mula masuknya budaya Korean pop (K-POP) tidak lepas dari munculnya drama korea  pada  tahun  2000-an  yaitu  endless  love  yang  masih  melekat  pada  saat  sekarang  ini bagaimana kisah dalam  drama terebut. Selanjutnya, budaya tersebut  juga di dukung dengan munculnya boyband, girlband dan penyanyi solo lainnya seperti bigbang, rain, Boa, TVXQ dan lain sebagainya. Pada tahun 2011 K-POP mulai menyebar ke berbagai  negara yang ada di eropa dan asia termasuk Indonesia. Di Indonesia sendiri budaya K-POP dimulai dengan lagu girlband wondergirl yaitu nobody yang dirilis 22 september 2008. Pada saat itu banyak kalangan remaja atau  anak  muda  yang  bergabung  menjadi  penggemar  K-Pop.  Selain  itu  drama  korea  juga menjadi suatu hal penting dalam perkembangan budaya korea di Indonesia, yang pada saat itu drama boys before flower tahun 2008 menjadi drama yang paling banyak diminati. Akan tetapi budatya K-Pop tidak selalu bertahan popular dindonesia, budaya korea juga pernah mengalami kemunduran akan tetapi kembali popular seperti saat sekarang ini (Nisrina, 2020).
Hallyu  atau  gelombang  Korea  merupakan  istilah  yang  mengarah  kepada  tersebarnya budaya  pop  Korea  Selatan  secara  global  di  berbagai  belahan  negara  di  dunia,  termasuk Indonesia. Budaya korea merupakan salah satu budaya yang banyak di cari dalam media sosial. Berbagai bentuk dari budaya korea seperti lagu, fashion, drama film, dance, gaya hidup mulai mewarnai kehidupan masyarakat yang ada di belahan dunia. Budaya Korean POP atau yang lebih  sering  di  kenal  dengan  K-POP  merupakan  salah  satu  budaya  yang  memiliki  peminat terbanyak  di  seluruh  dunia.  Perkembangan  media  sosial  menjadi  salah  satu  penyebab populernya budaya Korea POP ini karena banyak masyarakat dunia yang mencari informasi mengenai hal tersebut.
Indonesia  menjadi  salah  satu  Negara  yang  banyak  mengandrungi  musik  K-POP  yang merupakan  bagian  dari  demam  korea  (Korean  wave)  termasuk  di  Kota  Padang  Provinsi Sumatera Barat. Musik ini berasal dari K-POP wave yang dapat diartikan sebagai gelombang pop korea. Musik K-POP ini memiliki ciri khas tersendiri seperti memiliki irama yang kreatif ceria, beritme cepat, sedang dan slow serta memiliki harmoni yang indah sehingga musik ini digemari  kalangan  anak-anak  hingga  dewasa.  Selain    itu  musik  K-POP  dianggap  menarik karena  pada  saat  penyajiannya  tidak  hanya  sebatas  musik  dan  lagu.  Akan  tetapi  juga menyuguhkan dengan tarian-tarian modern ataupun kotemporer serta para penyanyinya yang memiliki  paras  yang  menawan  baik  laki-laki  maupun  perempuan.  Peran  K-POP  sangat
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
mempunyai  pengaruh  yang  besar  dan  juga  sangat  memberikan  efek  pada  beberapa  generasi muda zaman sekarang untuk menunjang semangat belajar mereka.
Selain  memiliki  banyak  dampak  positif,  tentu  saja  K-POP  memiliki  dampak  negatif seperti  mengakibatkan  para  penggemarnya  berperilaku  meniru  idolnya  seperti  gaya  rambut, warna rambut, gaya berpakaian, make up dan lainnya. K-POP juga menjadikan penggemarnya memiliki  sikap  boros,  konsumtif  yang  berlebihan  karena  terlalu  sering  mendengarkan  lagu, menonton  streaming  perfomance,  MV,  acara  talksow,  drama  tentang  idol  K-POP  sehingga mengakibatkan para mahasiswa boros kuota dan suka lupa waktu untuk belajar.
Mahasiswa UNP pun sebagai generasi milenial tidak terlepas juga dari pengaruh budaya K-Pop. Banyak dari mahasiswa UNP yang menggemari K-POP seperti girlband dan boyband dari  korea  selatan  tersebut  contohnya  saja  grup  dari  BTS,  NCT,  blackpink,  EXO  dan  lain- lainnya.  Banyak  mahasiswa  UNP  yang  mengikuti  gaya  feshion  seperti  model  berpakaian, make-up, nama sosial media yang meniru seperti nama orang korea serta menggunakan foto profil  idolanya  untuk  sosial  media  dan  memakai  barang  barang  berbau  K-POP  untuk  pergi kuliah dan pergi lainnya.
Perkembangan  Korean-Pop  sangat  lah  cepat  karena  didukung  dengan  platform  media canggih  yang  memudahkan  mendapatkan  informasi  terkait  penyebaran  Korean  wave. Mahasiswa yang ada saat sekarang ini tidak daapt lepas dari media terutama media sosial karena itu lah mahasiswa juga dapat dikatakan sebagai generasi milenial. Dari banyak budaya korea yang paling banyak diminati mahasiswa biasanya adalah K-POP yang merupakan music yang dibawakan oleh boygrup dan gilgrup.
Sebagian  besar  kelompok  budaya  dan  etnis  menempatkan  nilai  yang  tinggi  pada pendidikan.Namun,  pada  tingkat  tertentu  kelompok  budaya  yang  berbeda  tampaknya mendorong nilai yang berbeda pula berkenaan dengan pembelajaran di sekolah (Ormrod, 2014). Jadi,  dapat  disimpulkan  bahwa  budaya  mempengaruhi  motivasi  belajar  seseorang,  motivasi yang diperlihatkan seseorang akan berbeda dengan orang lain yang berasal dari budaya yang berbeda.Kebudayaan  mencakup  keseluruhan  179ias179m  gagasan,  tindakan  dan  hasil  dari karya manusia dalam kehidupan masyarakat yang dijadikan milik diri manusia dengan belajar. Definisi belajar dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah adat istiadat, sesuatu mengenai kebudayaan yang sudah berkembang (Ida, 2019).
Motivasi  belajar  merupakan  salah  satu  pendorong  yang  dilakukan  pada  saat  aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri sendiri dan juga ada yang berasal dari luar individu sehingga  akan  menciptakan  lahirnya  semangat  dalam  belajar.  Motivasi  belajar  merupakan peranan yang sangat penting dalam memberikan semangat dalam belajar dan mencapai tujuan dalam  belajar.  Jadi  dapat  disimpulkan  motivasi  merupakan  peranan  yang  penting  para mahasiswa,  sehingga  hasil  belajar  mahasiswa  akan  semakin  meningkat  sesuai  yang  akan dicapai (Rike & Rasto,2019).
Gannon  &  Newman  (dalam  Noordhoorn,  2010:19),  menjelaskan  “Argue  that  a considerable  amount  of  research  indicates  that  culture  often  plays  a  significant  role  in determining who is rewarded and how. As seen, the type of organizational culture determines the employee’s behavior in the organisational”. Berdasarkan pendapat tersebut, dapat dipahami bahwa  budaya  sangat  penting  dalam  menentukan  cara  bersikap  seseorang.  Perilaku  yang dilakukan seseorang akan berbeda dengan orang lain yang berasal dari budaya berbeda. Hal ini disebabkan oleh penetapan nilai-nilai yang dilakukan budaya terhadap tersebut.
Graham  dan  HudleyTorelli  (dalam  Center  on  Education  Policy,  2012:5)  menjelaskan sebagai  berikut.  Several  studies  have  explored  how  social  and  cultural  context  can  have  a bearing  on  students’  motivations  or  aspirations.  For  example,  some  researchers  assert  that experiences with or perceptions of discrimination can damage the confidence of students of
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
color  and  contribute  to  academic  disengagement”.Berdasarkan  pendapat  tersebut,  dapat dipahami bahwa suatu keinginan untuk mempertahankan identitas budaya yang berbeda dapat mempengaruhi motivasi belajar dan aspirasi belajar dari mahasiswa (Putri,2018).
Motivasi  dan  belajar  adalah  dua  hal  yang  saling  berhubungan  satu  dengan  yang  lain. Belajar merupakan perubahan perilaku individu secara relatif tetap dan secara potensial terjadi sebagai hasil praktik atau penguatan yang dilandasi atas keyakinan untuk mencapai tujuan yang akan dituju. Oleh karena itu, mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar akan mengerti dan paham tujuan dalam belajar, sehingga akan menyebabkan timbulnya dalam jiwa mahasiswa tersebut semangat dalam belajar dan yakin mampu dalam menyelesaikan tugasnya dengan baik. Mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar tentunya akan memiliki sikap serius dan merasa tertarik pada saat proses pembelajaran sehingga mendapatkan hasil belajar yang memuaskan, tetapi  mahasiswa  yang  tidak  memiliki  motivasi  belajar  akan  selalu  merasa  bosan  dan kehilangan rasa semangat pada saat proses pembelajaran (Amni, 2017).

## II. METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian kualitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  deskriptif.  Metode  ini  menjelaskan  dan menggambarkan permasalahan yang ada dengan memberikan jawaban atas permasalahan yang di kemukakan. Sebagaimana yang di kemukakan Bogdan dan Taylor dalam Moleong (2005) bahwa  penelitian  kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif berupa kata kata tertulis atau lisan dari orang orang dan perilaku yang diamati dari fenomena yang  terjadi.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan  ( field  research), penelitian  yang mengungkapkan  fakta  di  lapangan  yang  di  lakukan  pada  mahasiswa/i  Universitas  Negeri Padang.  Oleh  karena  itu,  penelitian  menggunakan  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan deskriptif  yang  bertujuan  menggambarkan  kejadian  atau  fenomena  sesuai  dengan  apa  yang terjadi  dilapangan  serta  data-data  yang  dihasilkan  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  yang berkaitan Dampak Budaya Korea Pop (K-Pop) Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Sumber data dari penelitian ini terbagi menjadi dua pertama, data primer yang mana data  penelitian  di  peroleh  dari  hasil  wawancara  terhadap  mahasiswa/i  Universitas  Negeri Padang secara langsung di lapangan. Kedua, data sekunder yaitu data di peroleh dari dokumen dokumen jurnal dan penelitian terdahulu.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  pertama, wawancara  yaitu  mengadakan  wawancara  Tanya  jawab  secara  langsung  dengan  informasi dijadikan  objek  penelitian  untuk  memperoleh  data  yang  sesuai  dengan  permasalahan  yang sedang diteliti mengenai Dampak Budaya Korea Pop (K-Pop) Pada Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang.  Kedua,  observasi  yaitu  kegaiatan  pengamatan  yang dilakukan  oleh  seorang  peneliti  pada  sebuah  objek  secara  langsung  dan  detail  untuk mendapatkan informasi yang benar sesuai fakta dilapangan terkait penelitian mengenai strategi pemerintah dalam mengelola permasalahan Dampak Budaya Korea Pop (K-Pop) Pada Tingkat Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang.  Ketiga,  dokumentasi  yaitu  data pendukung hasil pengamatan dan wawancara yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan berupa gambar,vidio dan lain sebagainya.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  analisis  data  interaktif.  Analisis  data  ini mempunyai tiga tahapan menurut (Sugiyono, 2016) yaitu sebagai berikut.
Volume  2, Nomor 2, Juni 2022 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## 1. Reduksi data
Peneliti merangkum kembali data data untuk memilih dan menfokuskan pada bagian yang penting dan memberikan gambaran yang jelas mengenai Dampak Budaya Korea Pop (K-Pop) Pada Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
2. Penyajian data
Penyajian data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart, dan sejenisnya. Yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif.

## 3. Kesimpulan/verifikasi
Kesimpulan merupakan langkah terakhir dari suatu metode penelitian yang berupa jawaban terhadap rumusan masalah. Pada bagian ini peneliti mengutarakan kesimpulan atas data  data  yang  telah  diperoleh  dari  hasil  wawancara  dan  observasi,  sehingga  menjadi penelitian yang datanya dapat menjawab permsalahan yang ada.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pendahuluan
Hasil  penelitian  yang  akan  disusun  pada  bab  ini  diperoleh  dengan  melakukan wawancara yang berlokasi di Universitas negeri Padang yang beralamat di jalan Prof. Dr. Hamka  UNP  Air  Tawar,  Padang  25171  kec.  Air  Tawar  Barat,  Padang  Utara.  Hasil penelitian yang akan disusun pada bab ini diperoleh dengan melakukan wawancara seperti yang  dijelaskan  pada  bab  III  wawancara  dilakukan  kepada  20  mahasiswa  Universitas Negeri  Padang.  Bab  ini  juga  berisi  mengenai  informasi  partisipan,paparan  data  hasil penelitian  beserta  diskusi.  Penyusunan  hasil  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjawab rumusan  masalah  tentang  dampak  budaya  K-Pop  terhadap  tingkat  motivasi  mahasiswa Universitas Negeri Padang.

## B. Informasi Partisipan
Seperti  yang  telah  diketahui  bahwa  partisipan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari mahasiswa  UNP  dengan  berbagai  jurusan  yang  berbeda.  Informasi  partisipan  diperoleh dengan tujuan untuk memudahkan dalam memahami keadaan dan hasil penelitian. Selain itu penelitian kualitatif juga membutuhkan kecermatan peneliti dalam menggali jawaban. Oleh  karenanya,  penting  untuk  mengetahui  pada  siapa  dan  kapan  wawancara  dilakukan sebab setiap partisipan akan memberikan informasi dan jawaban yang berbeda beda.

## C. Paparan Hasil Penelitian
Pada hasil penelitian ini, peneliti yang akan memaparkan data dan hasil penelitian terkait dengan permasalahan yang telah dirumuskan yaitu bagaimana dampak budaya K- Pop  terhadap  tingkat  motivasi  belajar  mahasiswa  UNP.  Pada  bagian  ini,  peneliti  akan menjelaskan  hasil  temuan  yang  didapat  melalui  wawancara  dari  30  partisipan  dengan menyertakan  pedoman  wawancara  yang  didalamnya  berupa  pertanyaan.  Pertanyaan  ini terdiri dari delapan pertanyaan yang berhubungan dengan dampak budaya K-Pop terhadap motivasi  belajar mahasiswa UNP.  Hasil  wawancara  ini,  peneliti  akan  membuat  transkip dengan cara mereduksi data, menyimpulkan data dan penyimpulkan data.
Data yang disajikan dalam bentuk poin poin berdasarkan pertanyaan wawancara dan setelah  itu  peneliti  menyimpulkan  secara  deskriptif.  Agar  hasil  penelitian  lebih  mudah dipahami, maka peneliti membagi pembahasan menjadi empat bagian sesuai dengan yang dibahas partisipan dalam penelitian ini yaitu: (1) Dampak positif budaya K-Pop terhadap
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
tingkat  tingkat  motivasi  belajar  mahasiswa,  (2) Dampak  negatif  budaya  K-Pop  terhadap tingkat  motivasi  belajar  mahasiswa,  (3)  Cara  mahasiswa  membagi  waktu  dalam mengerjakan  tugas  dan  mendukung  K-Pop,  (4)  Budaya  K-Pop  dalam  mempertahankan motivasi belajar mahasiswa. Berikut penjelasannya dari bagian-bagian berikut:
1. Dampak Positif dan Negatif Perkembangan K-Pop yang Dirasakan Mahasiswa Berkembangnya  budaya  K-Pop  di  Indonesia  pada  saat  ini  dapat  dilihat  dari banyaknya peminat  yang  memiliki  ketertarikan  pada  semua  aspek  yang  diberikan oleh negara Korea Selatan tersebut. Namun, tidak semua budaya K-Pop yang masuk ke Indonesia memiliki dampak yang positif akan tetapi dampak negatif dan positif tersebut tidak terlepas atau tergantung dari masing-masing individu yang menyukai budaya K-Pop tersebut seperti mereka yang bisa membagi waktu atau tidak terlalu fanatik terhadap hal-hal yang berbau K-Pop. Selain itu budaya K-Pop juga memiliki dampak negatif seperti orang yang menyukai budaya K-Pop menjadi orang yang anti sosial  karena  sibuk  dalam  dunia  K-Popnya.  Kemudian  dampak  negatifnya  bisa dilihat melalui media sosial banyak yang penyuka K-Pop terkadang selisih paham dengan penyuka K-Pop yang lain karena membela idolanya sehingga untuk masalah di untuk negara sendiripun diabaikan dan menimbulkan rasa nasionalisme mereka kurang  karena  mereka  lebih  peduli  dengan  idola  atau  grup  idola  mereka dibandingkan dengan masalah-masalah negara mereka sendiri.
Seperti  yang  dikatakan  oleh  partisipan  Sri  Rahayu  dari  jurusan  Pendidikan Sejarah saat diwawancarai, berikut ini pemaparannya:
“Menurut saya dampak negatif dan positif tergantung pribadi masing-masing. Misalnya orang yang menyukai K-Pop bisa membagi waktu atau tidak terlalu fanatik atau tidak terlalu ambis dalam dunia K-Pop menurut saya sah-sah saja. Mungkin  dari  dampak  negatifnya  bisa  kita  lihat  seperti  terlalu  terjerumus  ke dalam dunia K-Pop sehingga menjadi orang yang anti sosial karena sibuk dengan dunia K-Popnya tapi jika orang tersebut tidak terlalu terjerumus malah lebih baik karena K-Pop ini juga tidak memiliki dampak terlalu buruk kalau orang tersebut bisa  mengendalikannya  atau  bisa  membagi  waktunya.  Kemudian  dampak negatifnya  bisa  dilihat  melalui  media  sosial  banyak  yang  penyuka  K-Pop terkadang  selisih  paham  yang  membela  idolanya  sehingga  untuk  masalah  di untuk negara sendiripun diabaikan sehingga rasa nasionalisme mereka kurang karena mereka lebih peduli dengan idola atau grup idola mereka dibandingkan dengan masalah-masalah negara mereka sendiri”.
Hal senada juga diungkapkan oleh partisipan Annisa Elmida Rizma dari jurusan Bahasa Inggris, Fitri Yani dari jurusan Geografi dan Pratiwi dari jurusan PG Paud bahwa  budaya  K-Pop  terus  mengalami  kemajuan  dengan  memberikan  motivasi kepada mahasiswa dengan cara mendengarkan musik K-Pop sambil belajar. Namun dampak negatifnya mengakibatkan kurangnya kecintaan terhadap budaya sendiri dan lebih mecintai budaya luar. Selain itu dampak negatif yang dirasakan misalnya terlalu banyak menghabiskan waktu mendengarkan musik, streaming musik, mencari lagu- lagu, sehingga sampai lupa dengan tugas dan untuk belajar.
“Baik  saya  akan  menjawabnya,  dalam  hal  ini  budaya  K-Pop  membawa  dua dampak  atau  impek  kepada  motivasi  belajar  mahasiswanya.  Kalau  dampak positifnya tentu kita bisa becermin bahwa dunia per K-Popan terus mengalami kemajuan tentunya memberikan motivasi, contohnya kepada mahasiswa  yang menyukai K-Pop atau menyukai musik K-Pop akan termotivasi untuk belajar. Nah  sementara  untuk  dampak  negatifnya  lebih  ke  budayanya  tentu  itu  akan
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
ISSN:  2827-9689  (Online)
terjadi  kemorosotan  budaya  kita.  Banyak  dari  generasi  muda  yang  tidak  lagi peduli, yang tidak mau atau bahkan malu menggunakan budaya Indonesia dan lebih tertarik kepada budaya luar. Seharusnya itu lebih di seimbangkan” “Bagi saya dampak positif budaya K-Pop itu sendiri terhadap motivasi belajar mahasiswa terutama ada sebagian besar mahasiswa yang lebih menyukai dengan mendengarkan  musik  saat  belajar.  Tentu  dengan  adanya  dan  berkembangnya musik dunia K-Pop membuat mereka bisa mendengarkan musik sambil belajar.
Menurut saya itu bisa meningkatkan motivasi belajar mereka. Selain itu dampak negatif  yang  dirasakan  misalnya  terlalu  banyak  menghabiskan  waktu mendengarkan  musik,  streaming  musik,  mencari  lagu-lagu,  sehingga  sampai lupa dengan tugas dan untuk belajar”.
“kita bisa lebih memudahkan kita untuk mengenal bahasa luar untuk menambah wawasan kita dan untuk dampak negatif itu sendiri mungkin seperti mahasiswa akan tergila-gila pada musisinya dan lupa akan kodratnya sendiri”.
Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Debby  Oktaviani  Ananda  dari  jurusan Pendidikan Luar Sekolah bahwa perkemabangan budaya K-Pop memilliki banyak dampak positif bagi kalangan mahasiswa seperti Membuka diri terhadap dunia luar, menambah teman baru, menambah motivasi dalam berbagai hal seperti menabung untuk  membeli  hal  hal  yang  berbau  K-Pop,  menjadi  pribadi  yang  lebih  mandiri, kemudian juga termotivasi untuk belajar bahasa korea dan bahasa inggris. Namun jika terlalu menyukai secara berlebihan dapat membuat seseorang menjadi lupa diri. “Membuka diri terhadap dunia luar, menambah teman baru, menambah motivasi dalam berbagai hal seperti menabung untuk membeli hal hal yang berbau K-Pop, menjadi  pribadi  yang  lebih  mandiri,  kemudian  juga  termotivasi  untuk  belajar bahasa korea dan bahasa inggris. Kecintaan yang terlalu dalam terhadp idol K- Pop yang membuat  seseorang lupa dirinya sendiri, atau terlalu fanatic”.
2. Dampak Positif Budaya K-Pop Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Pada saat sekarang ini budaya K-Pop tidak hanya menjadi hiburan saja tetapi juga  memiliki  dampak  positif  bagi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang  seperti mahasiswa yang menyukai K-Pop memiliki semangat dalam belajar karena mereka terinspirasi  terhadap  idolanya  yang  memberikan  semangat  kepada  penggemarnya. Sehingga  para  mahasiswa  yang  menyukai  K-Pop  menjadi  lebih  terpacu  untuk menjadi lebih maju kedepannya.
Seperti yang dikatakan oleh partisipan Sri Rahayu dari Pendidikan Sejarah dan Debby Oktaviani Ananda dari jurusan Pendidikan Luar Sekolah saat diwawancarai, berikut ini pemaparannya:
“secara  pribadi  dampak  positifnya  yang  terasa  saya  sendiri  misalnya  kalau melihat
Member BTS salah satunya. Semua anggota dari boy band BTS tersebut telah diakui oleh presiden Korea Selatan secara public speaking, IQ nya juga bagus dan  sangat  memotivasi  karena  dalam  berbagai  kesempatan  selalu  memotivasi para penggemarnya. Disitipun kita sebagai para K-Popers pasti akan terinspirasi sehingga  semangat  dalam  belajar  karena  dari  member  atau  idola  mereka  itu sendiri juga memberikan semangat untuk para penggemar mereka itu sendiri. Jadi disitu terpacu rasa ingin lebih maju lagi kedepannya”.
“Budaya K-Pop dapat mempengaruhi tingkat motivasi seseorang dalam belajar hal ini bisa dilihat dari idol K-Pop yang memiliki prestasi yang tinggi membuat kita atau fans menjadi termotivasi juga untuk memiliki prestasi yang lebih tinggi.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Terlebih  lagi  ada  beberapa  idol  atau  pun  agensi  yang  menaungi  idol  K-Pop tersebut  membuka  beberapa  beasiswa  dan  hal  ini  tentu  membuat  seseorang semakin semanagt belajar agar dapat mencapai beasiswa tersebut”.
Hal  senada  juga  dikemukakan  oleh  Elfani  Junita  dari  jurusan  Administrasi Pendidikan dan Sherly Yurizal dari jurusan Perpustakaan dan Ilmu Informasi bahwa K-Pop salah satu media hiburan untuk mengatasi kebosanan pada saat belajar seperti dengan mendengarkan, melihat bahkan meniru budaya K-Pop.
“Banyak pelajar atau mahasiswa yang beranggapan bahwa K-POP merupakan salah satu bentuk mengatasi kebosanan di sela-sela waktu belajar yang begitu padat. Seperti  yang sama-sama kita letahui  bahwa waktu bejajar di  Indonesia sangat  panjang,  dan  sering  kali  waktu  belajar  ini  hanya  di  isi  dengan  teori. Sehingga wajar saja jika para pelajar sudah bosan  dan tidak tertarik lagi dengan siklus  gaya  belajar  tersebut.  Oleh  karena  itu  mereka  butuh  hiburan  dan  lain sebagainya  dengan  melihat,  mendengarkan,  bahkan  meniru  budaya  K-POP. Selain itu, budaya K-POP ini menjadi trand di kalangan pelajar dan anak muda, baik laki-laki maupun perempuan. Ada dari mereka yang meniru gaya rambut, cara berpakaian, serta pernak-pernik yang digunakan idol tersebut”.
“Dampak positifnya bagi saya, saya semakin termotivasi saat sedang melakukan kegiatan seperti belajar. Disaat saya mendengarkan lagu-lagu K-Pop ketika saya merasa jenuh mengerjakan tugas. Itu dapt meningkatkan motivasi belajar saya”. Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Hanifah  Aliyah  Taufik  dari  jurusan Pendidikan Luar Sekolah dan Indry Manisha Verdy dari jrusan Ilmu Administrasi Negara dampak positif budaya K-Pop terhadap motivasi belajar tidak ada. Namun budaya  K-Pop  memiliki  dampak  positif  seperti  menambah  wawasan  dan pengetahuan tentang budaya dan cara-cara hidup masyarakat Korea Selatan tersebut sehingga dengan meniru cara hidup  yang baik tentunya akan membuat perubahan bagi diri mahasiswa nantinya.
“Menurut  saya  pribadi,  dampak  dari  budaya  K-Pop  itu  sendiri  terhadap  saya tidak  ada.  Namum  menurut  saya  dampak  positif  dari  budaya  K-Pop  dapat menambah wawasan dan pengetahuan tentang budaya-budaya dan cara hidup orang  disana.  Dengan  budaya  dan  cara  hidup  yang  baik  akan  membuat perubahan bagi mahasiswa nantinya”.
“Dampak  positif  itu  menambah  semangat  saya  untuk  belajar,meningkatkan ambisi,  serta  menambah  rasa  keiingintahuan  saya  tentang  Negara  Korea  dan sangat  membantu  saya  dari  segi  hiburan,  mengenal  bahasa  korea  dengan baik,banyak  relasi/teman-teman  online  yg  tergabung  dalam  grup  idol  K-Pop favorit masing-masing”.
Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Giska  Yulia  Andani  dari  jurusan  Ilmu Administrasi  Negara  bahwa  walaupun  tidak  merasakan  langsung  budaya  K-Pop, akan  tetapi  ketika  partisipan  melihat  lingkungan  disekitarnya  budaya  K-Pop  bisa untuk  refresing  bagi  mahasiswa  yang  stress  belajar,  menambah  wawasan  trend busana dari luar dan menambah wawasan tentang budaya luar juga.
“Saya  tidak  merasakan  langsung  akan  tetapi  melihat  lingkungan  sekitar  saya dapat melihat bahwa budaya K-Pop bisa untuk refresing bagi mahasiswa yang stress  belajar,  menambah  wawasan  trend  busana  dari  luar  dan  menambah wawasan tentang budaya luar juga”.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
3. Dampak negatif budaya K-Pop Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Berkembangnya  budaya  K-Pop  di  Indonesia  pada  saat  ini  dapat  dilihat  dari banyaknya peminat  yang  memiliki  ketertarikan  pada  semua  aspek  yang  diberikan oleh  negara  Korea  Selatan  tersebut.  Namun,  budaya  K-Pop  tersebut  memiliki dampak  negatif  yang  ditimbulkan  seperti  orang  yang  menyukai  K-Pop  tersebut terlalu fanatik atau berlebihan dalam menggemari idolanya.
Seperti  yang  dikatakan  oleh  partisipan  Sri  Rahayu  dari  jurusan  Pendidikan Sejarah saat diwawancarai, berikut ini pemaparannya:
“Bagi  saya  untuk  menangkal  dampak  negatif  dari  budaya  K-Pop  itu  sendiri jangan  terlalu  fanatik  dengan  musik  K-Pop,  sehingga  waktu  belajar  yang dimiliki mahasiswa itu lebih banyak. Jika mahasiwa tersebut lebih fanatik atau terlalu  menyukai.  Menurut  saya  itu  dapat  mengurangi  motivasi  belajar  atau semangat mahasiswa”.
“Kalau  menurut  saya  itu  sendiri  kita  harus  punya  filterisasi  diri,  kita  harus mampu membentengi diri kita dari dampak negatif yang ditimbulkan dari satu hal yang kita lihat, kita amati, dan juga yang kita peroleh. Nah selain itu juga kita mahasiswa pasti memiliki pola pikir yang bagus dengan apa saja dampak negatifnya.  Tentunya  kita  harus  bisa  membentengi  diri  dengan  apa?,  dengan banyak belajar budaya kita dan juga mengimbangi dengan budaya luar”. Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Elfani  Junita  dari  jurusan  Administrasi Pendidikan,  Sherly  Yurizal  dari  jurusan  Perpustakaan  dan  Ilmu  Informasi,  Debby Oktaviani Ananda dari jurusan Pendidikan Luar Sekolah Giska Yulia Andani dari jurusan  Ilmu  Administrasi  Negara  dan  Indry  Manisha  Verdy  dari  jrusan  Ilmu Administrasi Negara bahwa K-Pop memiliki dampak negatif seperti para mahasiswa melalaikam  peran  dan  tanggung  jawabnya,  bahkan  mereka  kehilangan  motivasi belajar  karena  ingin  menonton  dan  mendengarkan  K-Pop.  Sehingga  mereka  rela mengorbankan waktu yang sebenarnya tidak ada manfaat dan bahkan membeli hal- hal berkaitan dengan K-Pop, meniru K-Pop atau idol dengan tidak wajar:
“Sebagian dari pelajar ini  menjadi kecanduan dengan hiburan atau perfoment yang di suguhkan oleh idol-idol korea. Sehingga mereka melalaikan bahkan ada yang melupakan peran dan tanggung jawab masing-masing. Haal ini lah yang ternyata  di  alami  oleh  banyak  pelajar.  Mereka  bahkan  kehilangan  motivasi belajar demi  menonton dan mendengarkan kebudayaan K-POP. Mereka  lebih banyak meengorbankan waktu mereka untuk hal-hal yang sebenarnya tidak ada manfaat”.
Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Hanifah  Aliyah  Taufik  dari  jurusan Pendidikan  Luar  Sekolah  bahwa  budaya  K-Pop  tidak  terlalu  berpengaruh  dalam kehidupan  pribadinya.  Namun  budaya  K-Pop  tersebut  tentunya  memiliki  dampak negatif seperti dapat menurunkan prestasi belajar mahasiswa dan membuat mereka lalai dalam mengerjakan tugas perkuliahan karena sering lupa waktu.
“Menurut  saya  pribadi  tidak  terlalu  berpengaruh  karena  saya  kurang  tertarik dengan budaya K-Pop tersebut.Namun, seperti yang saya sebutkan sebelumnya, dampak  negatif  dari  budaya  K-Pop  dapat  menurunkan  prestasi  belajar mahasiswa  dan  mebuat  mereka  lalai  dalam  mengerjakan  tugas  kuliah  karena sering  lupa  waktu.  Dampak  positif  dari  budaya  K-Pop  dapat  menambah wawasan dan pengetahuan tentang budaya-budaya dan cara hidup orang disana. Dengan  budaya  dan  cara  hidup  yang  baik  akan  membuat  perubaahan  bagi mahasiswa nantinya”.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
ISSN: 2746-7708  (Cetak) ISSN:  2827-9689  (Online)

## 4. Cara Mahasiswa Membagi Waktu dalam Mengerjakan Tugas dan Mendukung K-Pop
Budaya K-Pop tentunya tidak hanya memberikan dampak positif saja, tetapi juga memberikan  dampak  nrgatif  bagi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang.  Oleh karena  itu,  para  mahasiswa  yang  menyukai  K-Pop  harus  bisa  membagi  waktunya dengan lebih mengutamakan tugasnya terlebih dahulu atau mengatur jadwal  yang telah terstruktur dari pagi sampai malam seperti waktu untuk melihat K-Pop hanya sekiatr  15  sampai  20  menit  selebihnya  harus  melakukan  aktivitas  lainnya  juga danjuga  harus  sadar  diri  bahwa  pembelajaran  merupakan  hal  utama  dan  penting untuk di kejar di banding K-Pop. Yang penting harus menyadarkan diri bahwa hidup tidak hanya tentang K-Pop tetapi juga belajar dan tidak boleh lalai .
Hal senada juga diungkapkan oleh partisipan Annisa Elmida Rizma dari jurusan Bahasa  Inggris,  Fitri  Yani  dari  jurusan  Geografi,  Sherly  Yurizal  dari  jurusan Perpustakaan  dan  Ilmu  Informasi  dan  Debby  Oktaviani  Ananda  dari  jurusan Pendidikan Luar Sekolah dan Indry Manisha Verdy dari jrusan Ilmu Administrasi Negara:
“Kalau untuk saya sendiri untuk membagi waktu dimana kalau seandainya kita ada  tugas  lebih  utamakan  tugas  terlebih  dahulu,  akan  tetapi  kita  juga  bisa menyelingkan  antara aktivitas kita belajar dan istirahat dengan mendengarkan musik K-Pop”.
“Menurut saya sendiri kita harus menggunakan jadwal  yang terstruktur. Dimana dalam setiap harinya kita harus menyusun jadwal kita mulai dari pagi sampai istirahat  kapan  waktunya  untuk  belajar,  kapan  waktunya  beraktivitas,  kapan waktunya berinteraksi dan kapan waktunya untuk me time, mendegarkan musik ataupun belajar mengenal budaya tersebut “.
“Cara membagi waktu  dan mendukung K-Pop.  Caranya  yaitu mendahulukan mengerjakan tugas tugas terlebih dahulu, misalnya jika deadline waktu tugasnya dekat maka harus di kerjakan terlebih dahulu. waktu untuk melihat K-Pop hanya sekiatr 15 sampai 20 menit selebihnya harus melakukan aktivitas lainnya juga dan Kita harus memfokuskan diri dan menyadarkan diri bahwa tugas kita tidak hanya  untuk  melihat  hal-hal  K-Pop  tetapi  juga  harus  sadar  diri  bahwa pembelajaran merupakan hal utama dan penting untuk di kejar di banding K- Pop. Yang penting harus menyadarkan diri bahwa hidup tidak hanya tentang K- Pop tetapi juga belajar dan tidak boleh lalai”
“Jika memiliki tugas yg banyak dan menumpuk saya tidak mendukung idol saya dlu membiarkan hingga tugas tidak menumpuk lagi. Jika liburan semester saya bnyak menghabiskan waktu saya untuk mendukung idol K-Pop favorit saya” Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Bella  Zahra  Maharani  dari  jurusan Pendidikan  Matematika  dan  Hanifah  Aliyah  Taufik  dari  jurusan  Pendidikan  Luar Sekolah  bahwa  cara  mahasiswa  membagi  waktu  dalam  mengerjakan  tugas  dan mendukung  K-Pop  tidak  ada  karena  merasa  tidak  ada  pengaruhnya  karena  saat partisipan  mengerjakan  tugas  perkuliahan  fokusnya  tidak  terbagi  sehingga  tidak membutuhkan membagi waktu dalam mengerjakan tugas.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
“Karna saya tidak pernah mendapatkan hal itu. Jadi saya juga tidak ada siasat untuk itu”.
“Disaat saya mengerjakan tugas kuliah, fokus saya tidak terbagi kemana-mana. Sehingga  saya  tidak  membutuhkan  untuk  membagi  waktu  saat  mengerjakan tugas”.

## 5. Budaya K-Pop dalam Mempertahankan Motivasi Belajar Mahasiswa
Budaya  K-Pop  yang  tersebar  dan  disukai  semua  kalangan  terutama  kalangan anak  muda  termasuk    mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang  mempunyai  dampak positif  dalam  mempertahankan  motivasi  belajar  seperti  para  mahasiswa  menjadi lebih semangat saat mendegarkan musik K-POP ketika mengerjakan tugas ataupun kegiatan sehari-hari.
Seperti  yang  dikatakan  oleh  partisipan  Bella  Zahra  Maharani  dari  jurusan Pendidikan Matematika dan Debby Oktaviani Ananda dari jurusan Pendidikan Luar Sekolah dan Giska Yulia Andani dari jurusan Ilmu Administrasi Negara, berikut ini pemaparannya:
“Tentu saja iyaa. Jika kita menjalani hal dengan sewajarnya dan menjadikam itu tempat yang nyaman maka itu bisa saja menjadi hal yang konstan” “Tentu bisa karena K-Pop berbau hiburan, disela sela kesibukan kita dan kita perlu istirahat dan itu dapat digunakan untuk melihat budaya K-Pop agar lebih terhibur”.
“Mungkin bagi orang orang yang menyukai K-Pop dapat menambah motivasi belajar mereka dengan melihat idola mereka, mereka menjadi semangat untuk melakukan tugas atau pun kegiatan sehari hari”.
Selanjutnya  juga  dikemukakan  oleh  Hanifah  Aliyah  Taufik  dari  jurusan Pendidikan  Luar  Sekolah  bahwa  budaya  K-Pop  tidak  terlalu  berpengaruh  dalam prestasi belajar.
“Karena  dari  awal  budaya  K-Pop  tidak  terlalu  berpengaruh  terhadap  prestasi belajar sehingga saya tidak merasakan dampak budaya K-Pop terhadap prestasi belajar saya sendiri”.
Selanjutnya juga dikemukakan oleh dan Sherly  Yurizal dari jurusan Perpustakaan dan Ilmu Informasi dan Indry Manisha Verdy dari jrusan Ilmu Administrasi Negara bahwa budaya K-Pop dalam mempertahankan motivasi belajar menurut partisipan tergantung pribadi masing-masing.
“Menurut  saya  pribadi  tergantung  ya,  karena  terkadang  saya  juga  lalai  dan menimbulkan prestasi belajar saya menurun”
“Bisa iya bisa tidak..iya jika saya tidak terlalu memaksakan spend my time untuk idol, tidak jika ajakan teman untuk membeli,menonton semua kegiatan idol yang ada di Medsos”.
Berdasarkan  data  penelitian  yang  telah  dikemukakan  di  atas  maka  pada  bagian  ini peneliti  akan  membahas  temuan  tersebut  berdasarkan  kajian  teori  dan  literatur  yang  telah diekmukakan  sebelumnya.  Seperti  yang  diungkapkan  Graham  dan  HudleyTorelli  (dalam Center  on  Education  Policy,  2012:5)  menjelaskan  sebagai  berikut.  Several  studies  have explored  how  social  and  cultural  context  can  have  a  bearing  on  students’  motivations  or
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
aspirations.  For  example,  some  researchers  assert  that  experiences  with  or  perceptions  of discrimination  can  damage  the  confidence  of  students  of  color  and  contribute  to  academic disengagement”.Berdasarkan pendapat tersebut, dapat dipahami bahwa suatu keinginan untuk mempertahankan  identitas  budaya  yang  berbeda  dapat  mempengaruhi  motivasi  belajar  dan aspirasi belajar dari mahasiswa.
Ormrod  (2014)  (  dalam  putri  2018)  mengatakan  bahwa  Sebagian  besar  kelompok budaya dan etnis menempatkan nilai yang tinggi pada pendidikan. Namun, pada tingkat tertentu kelompok  budaya  yang  berbeda  tampaknya  mendorong  nilai  yang  berbeda  pula  berkenaan dengan pembelajaran di sekolah.
Dari  teori  diatas  terlihat  bahwa  suatu  budaya  dapat  mempengaruhi  tingkat  motivasi belajar dari siswa dalam pembelajaran sekolah termasuk budaya dapat mempengaruhi tingkat belajar dari mahasiswa. Budaya ini dapat memberikan dampak positif dan negatif pada tingkat belajar mahasiswa. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian yang telah di lakukan bahwa budaya kpop memberikan dampak positif dan negatif bagi tingkat motivasi belajar mahasiswa.
Yang mana dampak positif budaya kpop terhdap tingkat motivasi belajar mahasiswa yaitu sebagai berikut:
1. Memberikan semangat untuk terus belajar dan berprestasi
2. Dapat menghilangkan stress dari kesibukan belajar
3. Memberikan motivasi agar dapat berprestasi untuk dapat beasiswa yang di berikan oleh agensi dan idol korea
4. Termotivasi  karena  melihat  idol  korea  yang  berprestasi  juga,  sepertinya  RM  dari  BTS yang memiliki prestasi public speaking yang bagus, IQ yang tinggi serta anggotanya yang sering diundang dalam acara kenegaraan baik di dalam negaranya  sendiri maupun acara kenegaraan luar
5. Termotivasi untuk dapat belajar bahasa asing seperti bahasa korea dan bahasa inggris
Sedangkan  untuk  dampak  negatif  dari  budaya  kpop  terhadap  tingkat  motivasi  belajar mahasiswa yaitu sebagai berikut:
1) Terlalu fokus terhadap perkembangan kpop sehingga lupa belajar
2) Lupa waktu hingga mengabaikan kewajiban sebagai mahasiswa
3) Terlalu fanatik dalam menyukai kpop
4) Melupakan budaya kita sendiri karena terlalau mengikuti budaya kpop
5) Sering menunda nunda pekerjaan terutama menunda nunda membuat tugas karena lebih mendahulukan melihat perkembangan kpop
6) Menjadikan seseorang anti sosial karena sibuk dunianya sendiri tanpa memperdulikan lingkungan sekitarnya
7) Banyak yang berselisih paham di media sosial karena membela idolanya sehingga untuk masalah di negara sendiri pun diabaikan.
Untuk  mengatasi  dampak  dari  budaya  kpop  terhadap  tingkat  motivasi  belajar mahasiswa tersebut dapat dilakukan dengan beberapa cara yaitu sebagai berikut:
a. Mahasiswa harus bisa membagi waktu dengan lebih mngutamakan tugasnya terlebih dahulu atau juga bisa mengatur jadwal yang terstruktur dari pagi hingga malam
b. Mahasiswa harus mananamkan sikap sadar diri bahwa pembelajaran merupakan hal yang utama dan penting untuk di kejar di babanding kpop karena hidup tidak hanya tentang kpop
c. Mahasiswa harus sadar diri tentang prioritasnya
d. Mngerjakan tugas secara produktif dan sebisa mungkin dapat membagi waktu saat belajar dan hiburan
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
ISSN:  2827-9689  (Online)
e. Yang terpenting disiplin terhadap waktu dan hidup serta menata kewajiban
f. Dalam mengerjakan tugas harus lah fokus, jangan sampai fokus malah terbagi bagi

## IV. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  “Dampak  Budaya  Korea  Pop  (K-POP)  Pada Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Padang” dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Dampak Positif dan Negatif Perkembangan K-Pop yang Dirasakan Mahasiswa. Dampak positif  dari  perkembangan  budaya  kpop  dapat  meningaktkan  semnagat  belajar  bagi mahasiswa,  dapat  memberikan  hiburan  di  sela  sela  istirahat  yang  dimiliki  mahasiswa sebagai  pengusir  penat.  Selain  itu  budaya  kpop  dapat  menambah  wawasan  baru  terkait budaya  luar,  menambah  pengetahuan  terkait  bahasa  korea  dan  tentunya  juga  dapat menambah teman dari berbagai kalangan. Untuk dampak negatifnya dapat berupa terlalu banyak menghabiskan waktu mendengarkan musik, streaming musik, mencari lagu-lagu, sehingga sampai lupa dengan tugas dan untuk belajar.
2. Dampak Positif Budaya K-Pop Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa yaitu dapat membuat seseorang menjai terinspirasi untuk belajar dan mendapatkan prestasi yang bagus seperti idol kpop yang mereka idolakan, karena banyak sekali dari para idol yang memiliki prestasi  yang  bagus  dalam  hal  pelajaran  seperti  public  speaking.  Budaya  kpop  juga membuat mahasiswa menjadi lebih semangat dengan mendengarkan lagu lagu dari para idol mereka di sela sela stress yang mereka alami.
3. Dampak negatif budaya K-Pop Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa. Dampak negatifnya terhdaap tingkat motivasi belajar yaitu sering menjadi lupa waktu karena terlalu asyik melihat lihat budaya kpop tersebut, sehingga membuat mahasiswa ketinggalan daalm belajar  dan  tentunya  akan  berdampak  pada  nilai  yang  akan  di  dapatkan.  Terlalu  fanatic dalam menyukai kpop akan membuat mahasiswa lupa diri bahwa tugas mereka tidak hanya sekedar untuk melihat perkembangan buadaya kpop yang ada akan tetapi juga belajar.
4. Cara Mahasiswa Membagi Waktu dalam Mengerjakan Tugas dan Mendukung K-Pop yaitu dengan membuat jadwal dan prioritas mana yang perlu didahulukan, seperti harus membuat tugas dan belajar terlebih dahulu baru melihat perkembangan budaya kpop yang ada.
5. Budaya  K-Pop  dalam  Mempertahankan  Motivasi  Belajar  Mahasiswa.  Dalam  hal  ini tergantung kepribadian seseorang, jika ia bisa menjadikan budaya kpop sebagai motovasi tentu akan dapat membuat motivasi belajarnya tetap bertahan. Berbeda dengan mahasiswa yang tidak dapat membedakan dan membatasi menyukai budaya K-Pop maka tidak akan dapat mempertahankan motivasi belajarnya.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani,  R.,  &  Rasto,  R.  (2019).  Motivasi  belajar  sebagai  determinan  hasil  belajar  siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) , 4 (1), 80-86.
Bauto,  L.  M.  (2014).  Perspektif  Agama  Dan  Kebudayaan  Dalam  Kehidupan  Masyarakat Indonesia. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial , 23 (2), 11-25.
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal tarbiyah , 24 (2). Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal ,
5 (2), 172-182.
Fauziah,  Amni,  Asih  Rosnaningsih,  and  Samsul  Azhar.  "Hubungan  antara  motivasi  belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 kota Tangerang." Jurnal Jpsd 4.1 (2017): 47-53.
Hasanah,  U.,  &  Kharismawati,  M.  (2019).  Penggunaan  Budaya  Pop  Korea  dalam  Proses Pembelajaran  Bahasa  Korea  bagi  Mahasiswa  dengan  Gaya  Belajar  Campuran. JLA (Jurnal Lingua Applicata) , 3 (1), 10-19.
Khairunnisa,  D. Budaya  K-Pop  Dan  Kehidupan  Sosial  Remaja (Bachelor's  thesis,  Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah).
Maghfirah, A. S., Anggrainika, V., & Sinaga, Y. D. S. B. (2022). Pengaruh Budaya K-Pop Terhadap  Kehidupan  Mahasiswa  Universitas  Diponegoro. Jurnal  Indonesia  Sosial Teknologi , 3 (2), 250-258.
Maryamah, E. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan , 2 (02), 86-96
Misnawati, M. P., & Anwarsani, S. P. (2000). Teori Stuktural Levi-Strauss dan Interpretatif Simbolik untuk Penelitian Sastra Lisan . GUEPEDIA.
Misnawati, M., Aziz, A., Anwarsani, A., Rahmawati, S., Poerwadi, P., Christy, N. A., ... & Veniaty,  S.  (2022). Pemberdayaan  Kewirausahaan  untuk  Anak  Tunarungu  Dengan Pembuatan Selai Nanas. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(10), 2823- 2842.
Nisrina,  D.,  Widodo,  I.  A.,  Larassari,  I.  B.,  &  Rahmaji,  F.  (2020).  Dampak  konsumerisme budaya  Korea  (Kpop)  di  kalangan  mahasiswa  fakultas  ilmu  sosial  universitas  negeri Malang. Jurnal Penelitian Humaniora , 21 (1), 78-88.
PATONAH,  R.  (2018).  Pengaruh  Budaya  Sekolah  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  Dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar Siswa (Survey Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Swasta di Kota Banjar). Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) , 4 (3).
Perdana, I., & Misnawati, M. P. (2019). Cinta dan Bangga Berbahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi . SPASI MEDIA.
Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Putri, R. D., & MRA, R. R. (2018). Motivasi Belajar Siswa yang Berlatar Belakang Budaya Melayu dan Jawa. Educational Guidance and Counseling Development Journal , 1 (1), 52-69.
Ri'aeni,  I.  (2019).  Pengaruh  budaya  korea  (K-Pop)  terhadap  remaja  di  Kota  Cirebon. Communications , 1 (1), 1-25.
Rinto  Alexandro,  M.  M.,  Misnawati,  M.  P.,  &  Wahidin,  M.  P.  (2021). Profesi  Keguruan (Menjadi Guru Profesional) . gue.
Rifqi, N., & Zaituni, R. A. (2022). Fenomena Pergeseran Nilai–Nilai Religius Mahasiswa Pai Uin  Malang  Akibat  Korean  Wave  (K-Pop  Dan  K-Drama). Muta'allim:  Jurnal Pendidikan Agama Islam , 1 (1), 18-41.
Wiyanto, M. S., Misnawati, M., & Dwiyanti, D. R. (2022). Penerapan Strategi Penolakan dalam Komunikasi  Pembelajaran  Bahasa  Inggris  antara  Guru  dan  Siswa  di  SMK  PGRI  1 Jombang. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 4 (2), 3076-3084.