Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
3

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas permainan tom and jerry terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian  kuantitatif  dengan  metode  eksperimen,  desain  yang  digunakan  adalah  One  Group Pretest  Postest  Design.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  observasi.  Hasil observasi  diperoleh  nilai  persentase  keberhasilan  secara  klasikal  pretest  yaitu  100%  (MB), nilai posttest diperoleh 71% (BSH) dan 29% (BSB). Hasil uji-t perhitungan yang diperoleh t- hitung ≥ t-tabel yaitu (28,05)   (2,056) pada taraf signifikan 0,05 . Dari hasil tersebut maka disimpulkan bahwa permainan tom and jerry berpengaruh terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun.

## Kata kunci: permainan tom and jerry, motorik kasar

## Abstract
The purpose of this study was to see the effectiveness of tom and jerry games on gross motor skills  of  children  aged  5-6  years.  The  type  of  research  used  in  this  research  is  quantitative research  with  experimental  methods,  the  design  used  is  the  One  Group  Pretest  Posttest Design. The data collection technique used is observation. The observation results obtained the percentage of success in the classical pretest, namely 100% (MB), posttest scores obtained 71%  (BSH)  and  29%  (BSB).The  results  of  the  calculation  t-test  obtained  t-count  ≥  t-table, namely (28.05) ≥ (2.056) at a significant level of 0.05 . From these results, it can be concluded that the game of tom and jerry affects the gross motor skills of children aged 5-6 years.
Keywords: tom and jerry games, gross motor

## PENDAHULUAN
Anak usia dini adalah periode dasar dalam menstimulus dan merangsang tumbuh kembang anak. Perkembangan fisik maupun mental pada anak usia dini sangat pesat sehingga memerlukan stimulus yang tepat agar tumbuh kembang anak  berkembang dengan optimal. Oleh karena itu, untuk menstimulasi perkembangan anak agar berkembang optimal terdapat wadah yaitu lembaga Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD).  PAUD  merupakan  pendidikan  untuk  membantu

## EFEKTIVITAS PERMAINAN TOM AND JERRY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI
Universitas Hamzanwadi 123, PG-PAUD Universitas Hamzanwadi 123
Email: rohyanafitriani6@gmail.com 1 , ramdanizuhud@gmail.com 2 , azizaaliyani2@gmail.com
Rohyana Fitriani 1 , Zuhut Ramdhani 2 , Siti Aziza Ilyani 3 , Suhirman
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
664
pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani  dan  rohani  anak  agar  memiliki  kesiapan  dalam melanjutkan pendidikan. Anak usia dini akan diberikan pembelajaran yang nyata dan bermakna sehingga bisa bermanfaat bagi kehidupannya sehari-hari. Pendidikan pada anak usia dini adalah dasar  yang  sangat  penting  untuk  mengembangkan  pengetahuan  dan  keterampilan  anak.  PAUD akan  membina  dan  membimbing  seluruh  potensi  anak  agar  dapat  berkembang  optimal.  Aspek perkembangan anak usia dini terdapat enam aspek perkembangan diantaranya yaitu nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional dan seni.
Perkembangan  fisik  motorik  merupakan  salah  satu  aspek  yang  sangat  penting  untuk dikembangkan. Perkembangan   motorik   meliputi motorik  kasar  dan  halus.  Motorik  kasar adalah gerakan tubuh yang menggunakan     otot-otot     besar     atau sebagian   besar   atau seluruh      anggota  tubuh  yang  dipengaruhi  oleh  kematangan  anak  itu  sendiri.  Perkembangan motorik beriringan dengan    proses    pertumbuhan    secara genetis   atau   kematangan   fisik anak,  Contohnya  kemampuan  duduk,  menendang,      berlari,      naik-turun      tangga  dan sebagainya.  Sedangkan        motorik  halus  adalah  gerakan  yang  menggunakan  otot-otot      halus atau   sebagian   anggota tubuh   tertentu,   yang   dipengaruhi   oleh kesempatan  untuk  belajar dan  berlatih. Misalnya,    kemampuan memindahkan benda     dari    tangan,     mencoret-coret, menyusun  balok,  menggunting,  menulis dan    sebagainya.    Kedua      kemampuan ersebut sangat  penting  agar  anak  bisa berkembang dengan optimal. (Danang A.S., dkk, 2018:18)
Menurut  (Kyle,  2014),  perkembangan  motorik  merupakan  salah  satu  aspek  perkembangan yang  harus  dimiliki  dan  dikuasai  anak  selain  perkembangan  kognitif,  bahasa,  seni,  sosial, emosional, dan moral. Tugas perkembangan motorik disesuaikan karakteristik usia anak tersebut, terutama  karakteristik  motorik  kasar  usia  3-6  tahun.  Aspek  perkembangan  tersebut  termuat dalam  kurikulum  yang  menjadi  landasan  dalam  melaksanakan  kegiatan  yang  mengembangkan seluruh  aspek  perkembangan  termasuk  motorik  kasar.  (Azlin  A.P.,  dkk,  2021:165). Perkembangan  fisik  motorik  anak  usia  dini  harus  menjadi  perhatian  agar  berkembang  dengan optimal, dengan lebih memperhatikan tahap perkembangan anak, akan ditemukan masalah yang terjadi  pada  anak  terutama  pada  aspek  perkembangan  yang  tidak  tidak  berkembang  dengan optimal.  Seperti  yang  terjadi  pada  anak  usia  dini  di  kelas  B  RA  Assa’adah  NWDI  Kelayu ditemukan  permasalahan  pada  aspek  perkembangan  fisik  motorik  yaitu  motorik  kasar  anak,  7 dari 14 atau 50% kurang dalam kecepatan dan keseimbangan. Hal ini terjadi karena anak kurang tertarik  melakukan  aktivitas  fisik  atau  aktivitas  yang  melibatkan  otot-otot  besar  karena kurangnya  motivasi  dan  ketertarikan  dalam  mengikuti  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan, seperti lebih banyak hanya melakukan senam sebagai pembelajaran aktivitas motorik kasar anak. Hal tersebut menjadi salah satu latar belakang anak menjadi malas bergerak dan tidak mengikuti kegiatan pembelajaran aktivitas motorik.
Anak  yang  memilki  kemampuan  motorik  kasar  yang  baik  akan  lebih  gesit  dan  sigap, gerakannya  menjadi  lebih  terkoordinasi  dan  membuat  anak  terampil  lebih  percaya  diri,  dan terampil dalam menyelesaikan persoalan atau pemecahan masalah sehari-hari yang dihadapinya.
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
Penelitian terkait yang dilakukan oleh beberapa ahli (Goodway & Rudisill; Bunker; Poest et al dalam Pica dalam Lara Fridani & Lestari Ape, 2009: 105-106), yang menyimpulkan bahwa anak yang  memilki  kemampuan  motorik  terlatih,  akan  lebih  percaya  diri  dan  memiliki  persepsi tentang kemampuan mentalnya yang lebih positif dibandingkan anak yang kurang terlatih. Jika anak  merasa  percaya  diri  bergerak,  mereka  akan  melakukan  kegiatan  fisik  tersebut  secara berkesinambungan,  seiring  dengan  pertambahan  usia.  Hal  ini  tentu  saja  akan  berpengaruh terhadap kesehatan anak di saat dewasa. (Nisa Monicha, 2020:24)
Perkembangan  kemampuan  motorik  pada  anak  membutuhkan  aktivitas  fisik  untuk pertumbuhan  dan  perkembangannya  (Ailwood,  2003).  Bentuk  kegiatan  bermain  haruslah memacu  otot-otot  pada  anak.  Melalui  permainan  sebagai  sarana  bagi  anak  untuk  menjelajahi dunianya,  mulai  dari  yang  tidak  diketahuinya  hingga  apa  yang  diketahui  oleh  anak  dan  anak dapat membangun pengalamannya.Permainan merupakan alat pendidikan karena dapat memberi kebahafiaan,  kegembiraan  dan  kepuasan  (Theobald  et  al.,  2015)  melalui  permainan  anak mendapatkan manfaat untuk perkembangan fisik motorik dan sosial emosionalnya. (Lutfi A.R. & Nur  Azizah,  2020:483).Bermain  merupakan  kegiatan  yang  sangat  penting  untuk  pertumbuhan dan  perkembangan  anak  karena  bermain  menjadi  sumber  belajar  yang  tidak  diperoleh  anak  di sekolah maupun dirumah (Mutiah, 2010). Melalui bermain, anak-anak tidak hanya meningkatkan dan mencapai aspek perkembangan yang lebih baik atas kemampuan motorik, tetapi juga dapat membangun  kepercayaan  diri  anak,  dan  belajar  bagaimana  menangani  rintangan  yang  sulit (Serpentino,  2011).  Bermain  diluar  ruangan  dapat  dianggap  sebagai  salah  satu  cara  untuk membuat  anak-anak  lebih  sehat  dan  aktif  secara  fisik  (Fjørtoft,  2004;  Lovasi  et  al.,  2011). Sedangkan Hu et al. (2015) juga sependapat dengan menyatakan  bermain bebas di lingkungan luar adalah cara terbaik untuk mempromosikan perkembangan fisik ketika anakanak dibimbing untuk  secara  bebas  bisa  mengakses  berbagai  aktivitas  yang  menantang  fisik.  Lingkungan  luar bukanlah lingkungan yang asing untuk anak. Dengan aktif bermain bebas di lapangan merupakan sebuah  kesempatan  penting  bagi  anak  untuk  meningkatkan  kemampuan  aktivitas  fisik  mereka dan gaya hidup sehat (Caroli et al., 2011). (Uswatun, H.M.T. & Dimyati, 2022:10)
Menurut  Wiwik  Pratiwi  (2017  :  107)  bermain  merupakan  sarana  anak  untuk  belajar mengenal  lingkungan  dan  merupakan  kebutuhan  yang  paling  penting  dan  mendasar  bagi  anak khususnya untuk anak usia dini, melalui bermain anak dapat memenuhi seluruh aspek kebutuhan perkembangan kognitif, afektif, sosial, emosi, motorik dan bahasa.
Cosby dan Sawyer (Nurhasanah, 2019 : 119) menyatakan bahwa permainan secara langsung mempengaruhi  seluruh  area  perkembangan  anak  dengan  memberikan  kesempatan  bagi  anak untuk belajar tentang dirinya, orang lain dan lingkungannya. Permainan memberikan anak-anak kebebasan untuk berimajinasi, menggali potensi diri, dan berkreativitas.
Berdasarkan beberapa permasalahan yang telah dipaparkan di atas, bermain dan permainan menjadi  salah  satu  alternatif  dalam  pengembangan  aspek  motorik  kasar,  dalam  penelitian permainan  yang  digunakan  adalah  permainan tom  and  jerry .  Peneliti  memodifikasi  permainan
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
tradisional  yaitu  permainan  kucing  dan  tikus  dengan  permainan and  jerry yang  terdapat  pada gadget .

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  eksperimen.  Desain penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  eksperimen Pre-experimental  design dengan  jenis One-  Group Pretest-Postest  Design .  Penelitian  ini  akan  dilakukan  dalam  satu kelas  yaitu kelompok  B  dengan  usia  5-6  tahun. One-Group Pretest-Postest  Design adalah  jenis  penelitian yang  digunakan untuk  mengetahui  efektivitas  sebelum  dan  sesudah  diberikan  perlakuan  dari penerapan  permainan tom  and  jerry .  Adapun One-Group  Pretest-Postest  Design. Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  observasi.Teknik  analisis  data yang digunakan yaitu analisis lembar observasi dengan rumus persentase uji normalitas dan uji t. Adapun dan uji prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas, sedangkan uji t  nya  menggunakan  uji  t-test.    Pada uji  normalitas  data  digunakan  untuk  menguji  apakah  skor dalam variabel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Didalam uji normalitas data peneliti menggunakn rumus rumus chi kuadrat (X 2 hitung )

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Data  hasil  perkembangan  kemampuan  motorik  kasar  anak  diperoleh  dengan  lembar observasi individu anak sebelum dan sesudah perlakuan ( treatment ).
Tabel 1. Jumlah Kategori Persentase Penilaian Pretest Jumlah Persentase No Kategori Penilaian 1 BB 0 0% 2 MB 14 100 % 3 BSH 0 0% 4 BSB 0 0% Tabel 2. Jumlah Kategori Persentase Penilaian Posttest No Kategori Penilaian Jumlah Persentase 1 BB 0 0% 2 MB 0 0 % 3 BSH 10 71%
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani,
Suhirman 667
4 BSB 4 29%
Setelah  melihat  hasil  dari pretest  dan  posttest ,  pada  uji  normalitas  diperoleh  hasil sebagai berikut.
Tabel 3. Hasil Uji Normalitas X 2 hitung X 2 tabel Keterangan -8,1522 22,362 Berdistribusi normal
Berdasarkan tabel di atas setelah dilakukan uji normalitas diperoleh hasil x 2 hitung lebih kecil dari x 2 tabel, dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal.Setelah melakukan uji normalitas data, selanjutnya yang dilakukan yaitu pengujian uji t.
Hasil dari pengujian uji t dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. Hasil Perbedaan Nilai Pada Pengujian Uji t N=14 Pretest (x1) Posttest (x2) 611 1.056 445 Kategori MB 71% BSH 29% BSB

## Pembahasan
Pelaksanaan pre-test dilakukan sebanyak satu kali dan telah berlangsung pada hari senin, 15 Agustus 2022. Pre-test ini dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan motorik  kasar  anak,  sebelum  diberikan  perlakuan  atau  sebelum  memainkan  permainan tom and  jerry kegiatan pre-test dilakukan  seperti  biasa  yaitu  peneliti memberikan kegiatan dalam bentuk mengikuti gerakan macam-macamm binatang.
Setelah  melakukan  pretest  hasil  dari  total  jumlah  kemampuan  motorik  kasar  anak diperoleh  jumlah  persentase  penilaian pretest didapatkan  hasil  kategori  BB  (0%),  MB (100%),  BSH  (0%),  BSB  (0%).  Dari  hasil  jumlah  persentase  tersebut  dapat  diketahui bahwa hasil pretest kemampuan motorik kasar anak yaitu mencapai kategori MB (mulai berkembang)  dengan  jumlah  persentase  mencapai  100  %  pada  keseluruhan  anak  yang berjumlah 14 anak.
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
Selanjutnya,  peneliti  memberikan  perlakuan  sebanyak  lima  kali  dan  telah dilaksanakan  pada  tanggal  18  Agustus,  19  Agustus,  20  Agustus,  22  Agustus  dan  23 Agustus 2022. Pada pemberian perlakuan ini peneliti menggunakan permainan tom and jerry .  Selanjutnya pada  hari  rabu  tanggal  24  Agustus  2022  peneliti  melaksanakan post- test yang bertujuan untuk mengetahui tingkat perkembangan motorik kasar anak setelah diterapkan permainan tom and jerry . Kegiatan yang dilakukan saat post-test yaitu peneliti memberikan  kegiatan  untuk  melihat  perkembangan  motorik  kasar  anak  dalam  bentuk gerakan keseimbangan, kecepatan, dan ketangkasan.
Pada  akhir  pembelajaran  guru  melakukan  penilaian  melalui  instrument  lembar observasi. Sehingga dari lembar observasi tersebut didapatkan hasil persentase penilaian posttest kategori  BB  (0%),  MB  (0%),  BSH  (71%),  BSB  (29%).  Dari  hasil  jumlah persentase tersebut dapat diketahui bahwa hasil posttest kemampuan motorik kasar anak sebagian  besar  mencapai  kategori  BSH  (Berkembang  Sesuai  Harapan)  dengan  jumlah persentase mencapai 71% dan 29% mencapai kategori BSB (Berkembang Sangat Baik) pada  keseluruhan  anak  yang  berjumlah 14  anak.  Berdasarkan  pada  pengkategorian tersebut  dapat dinyatakan bahwa sebelum penelitian  atau pre-test didapatkan persentase keseluruhan  anak  dengan  kategori  penilaian  Mulai  Berkembang  (MB),  sedangkan sesudah diberikan perlakuan dan dilakukan post-test didapatkan persentase sebagian besar anak dengan kategori penilaian Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
Gambar 1. Anak sedang bermain tom and jerry

## KESIMPULAN
Berdasarkan  data  hasil  observasi  data  yang  diperoleh  dari  hasil  observasi pre-test yaitu 611  kemudian  dihitung  menggunakan  presentase  keberhasilan  yang  dicapai  anak  yaitu menghasilkan 100% anak mendapat kategori “mulai berkembang”. Data yang diperoleh dari hasil observasi posttest yaitu 1.056 kemudian dihitung dengan presentase keberhasilan yang dicapai anak yaitu menghasilkan 71% anak dengan kategori “berkembang sesuai harapan” dan
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
21%  anak  dengan  kategori  “berkembang  sangat  baik”.  Data  yang  diperoleh  dari  hasil perhitungan uji normalitas data pretest berdistribusi normal dengan hasil lebih kecil dari yakni –19,318  ≤  22,362.  Data  yang  diperoleh  dari  hasil  perhitungan  uji-t  yakni  diperoleh  nilai  t hitung yaitu 28,05 dan t tabel 2,056 maka t hitung ≥ t tabel.

## DAFTAR PUSTAKA
Azlin  A.P.,  dkk,.  (2021).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terompah  Panjang  terhadap Kemampuan  Motorik  Kasar  pada  Anak  Usia  4-5  Tahun.  KINDERGARTEN:  Journal  of Islamic  Early  Childhood  Education  p-ISSN:  2621-0339  |e-ISSN:  2621-0770,  hal.  165-172 Vol.  4,  No.  2,  November  2021  DOI: http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12506 . https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/KINDERGARTEN/article/view/12506/6944 . Danang A.S., dkk. (2018). KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUNDI
TK  NEGERI  PEMBINA  KOTA  SURAKARTA.  URNAL  PENJAKORAVolume  5No  1,
Edisi April 2018. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/PENJAKORA/article/view/14496/8858 . Lutfi  A.R.  &  Nur  Azizah.  (2020).  Permainan  Outbound  untuk  Perkembangan  Motorik  Kasar
Anak Usia Dini. Volume 4 Issue 1 (2020) Pages 482-490 Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959. https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/407/pdf .
Nisa  Monicha,  (2020).  Peningkatan  Kemampuan  Motorik  Kasar  Melalui  Permainan  Sirkuti.
JURNAL  CIKAL  CENDEKIA.  VOL  01  NO  01,  Juni  2020,  Halaman  33-42. http://journal.upy.ac.id/index.php/CIKAL/article/view/907 .
Nurhasanah.  (2019).  Belajar  atau  bermain  :  upaya  memahami  perkembangan  anak  usia  dini dalam pembelajaran di lembaga paud. Jurnal Ya Bunayya . Volume 1, Nomor 1, hal. 119. https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/yaabunayya/article/view/1306 .
Sugiyono. (2015). Statistika untuk  Penelitian . Bandung: ALFABETA.
Sugiyono.  (2017). Metodologi  penelitian  pendidikan  (pendekatan  kuantitatif, kualitatif,  dan R&D) . Bandung: ALFABETA.
Suharsimi Arikunto. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Uswatun,  H.M.T.  &  Dimyati.  (2022).  Permainan  Estafet  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Motorik Kasar  Anak Usia 5-6 Tahun. Volume 6 Issue 1 (2022) Pages 9-16 Jurnal Obsesi:
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 6 No. 02, Desember 2022, Hal 663-670 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v6i02.7691
( Efektivitas  Permainan  Tom  And  Jerry ) rohyana  fitriani,  zuhut  ramdhani,  siti  aziza  ilyani, Suhirman
Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  ISSN:  2549-8959.  DOI:  10.31004/obsesi.v6i1.1166. file:///C:/Users/asus/Downloads/1166-5983-2-PB%20(1).pdf .
Wiwik  Pratiwi.  (2017).  Konsep  bermain  pada  anak  usia  dini. Tadbir  :  Jurnal Manajemen Pendidikan Islam . Volume 5, Nomor 2, hal. 107. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395 .