## Analisis Tingkat Keberhasilan Penyuluh Dalam Pelaksanaan Tugas Pokok Penyuluh Pertanian di Kecamatan Barusjahe,

## Kabupaten Karo
Analysis of Extension Success Levels in Carrying Out the Main Duties of Agricultural Extension Officers in Barusjahe District, Karo

## Regency
Lyndon Parulian Nainggolan 1) Donatus Dahang 2) Alim Sitepu 3)
1) Program Studi Agribisnis, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Quality
2) Program Studi Agroteknologi, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Quality
3) Mahasiswa Program Studi Agribisnis, Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Quality Email: donatus.tarsier.project@gmail.com

## Abstrak
Penyuluh  pertanian  dapat  membantu  pemerintah  dan  masyarakat  dengan  mendorong pertumbuhan  pertanian.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  penjelasan  tentang  perilaku sosial  ekonomi  penyuluh  pertanian  dan  cara  penyuluh  melaksanakan  tugas  pokok  mereka  di Kecamatan  Barusjahe.  Studi  ini  menggunakan  metode  pemberian  skor  untuk  analisis  statistik deskriptif.  Berdasarkan  skor  yang  mereka  terima,  keberhasilan  penyuluh  dapat  diukur  dari seberapa  banyak  mereka  terlibat  dalam  tugas  pokok  penyuluhan  pertanian.  Penelitian  ini dilakukan  terhadap  100  persen  penyuluh  di  Kecamatan  Barusjahe,  yang  terdiri  dari  10  orang. Hasilnya  menunjukkan  umur  rata-rata  para  penyuluh  adalah  51  tahun,  tingkat  pendidikan  15 tahun, lama menjadi penyuluh 16 tahun, jumlah tanggungan keluarga 4 orang, dan pendapatan Rp 3.250.000.
Kata Kunci : penyuluh pertanian; tingkat keberhasilan; tugas pokok

## Abstract
Agricultural  workers  can  help  governments  and  communities  by  encouraging  agricultural  growth. This study aims to provide an explanation of the socioeconomic characteristics of agricultural workers and how they perform their  basic duties in  Barusjahe District. The study used a scoring method for descriptive statistical analysis. Based on the scores they received, the success of the recipients could be measured by how much they were involved in the basic tasks of agricultural counseling. This study was conducted on 100 percent of the patients in Barusjahe Subdistrict, consisting of 10 people. The results showed that the average age of tenants was 51 years, the average education level was 15 years, the length of time to the average tenor was 16 years, the average family income was 4 people, and the average income was Rp3,250,000.
Keywords : agricultural extensio; success rate; main task
PENDAHULUAN Pembangunan pertanian diharapkan dapat lebih banyak membantu  mengurangi  kesenjangan sosial dan memperluas kesempatan kerja serta  memanfaatkan  peluang  ekonomi yang  muncul  sebagai  akibat  dari globalisasi.  Untuk  mencapai  tujuan  ini, petani  dan  pelaku  usaha  pertanian
lainnya  memerlukan  sumber  daya manusia  pertanian  yang  berkualitas  dan dapat diandalkan yang memiliki perilaku seperti disiplin, kemandirian, profesionalitas, dan jiwa wirausaha. Oleh karena itu, sektor pertanian memainkan peran yang signifikan dalam perekonomian nasional. Dalam pembangunan  perekonomian  nasional,
sektor  pertanian  diwujudkan  dalam sistem  pertanian  melalui  pendekatan agribisnis.  Pendekatan  agribisnis  terdiri dari lima subsistem: subsistem
usahatani,  subsistem  pengadaan  sarana produksi,  subsistem  pengolahan  dan industri  hasil  pertanian,  subsistem pemasaran,  dan  subsistem  kelembagaan penunjang.  Salah  satu  subsistem  yang berperan  penting  dalam  keberhasilan pelaksanaan usahatani adalah kelembagaan penunjang berupa kegiatan penyuluhan  pertanian  (N  Asmarantaka, R. W.dkk, 2017).
Sampai saat ini, sektor pertanian terus  menjadi  bagian  penting  dari pembangunan  nasional.  Selain  itu, pertanian memiliki peran strategis dalam pemerataan  pembangunan  dan  area pembangunan atau pertumbuhan ekonomi.  Lembaga  dan  manusia  sangat penting  untuk  pembangunan  pertanian, keberhasilan  pertanian  tidak  tergantung pada faktor-faktor ini. Penyuluh
pertanian  merupakan  suatu  komponen yang  amat  penting  di  sector  pertanian, terlebih  untuk  meningkatkan  SDM  para petani. Pegawai pertanian yang bertugas sebagai  penyuluh  adalah  actor  yang melakukan  tindakan  perubahan  pada peningkatan  kinerja  sector  pertanian. Kendati  demikian,  masyarakat  selaku pengguna  jasa  penyuluh  tetap  memiliki kebebasan untuk menerima atau menolak  apa  yang  disampaikan  oleh penyuluh  tersebut.  Ilmu  pengetahuan yang diberikan penyuluh kepada masyarakat  hanya  akan  terwujud  jika keduanya  memiliki  kebutuhan  dan kepentingan yang serupa  (Mahyuddin et al., 2018). Penyuluhan pertanian merupakan  suatu  bentuk  pendidikan informal  yang  dilakukan  diluar  sekolah. Pendidikan tersebut dimaksudkan untuk
mengubah
atau merestrukturisasi perilaku  petani  dalam  menjalankan usaha  pertaniannya,  suatu  usaha  untuk mengubah  yang  kurang  baik  menjadi lebih  baik,  memilih  bentuk  pertanian yang lebih menguntungkan secara bisnis,
mencapai kehidupan yang lebih sejahtera,  hidup  bermasyarakat  yang lebih baik, memperbaiki dan mempertahankan  keutuhan  lingkungan, dan  berkelanjutan  serta  mandiri  dalam seluruh praktik pertaniannya.
Pegawai  penyuluh  pertanian merupakan  pihak  yang  bertanggung jawab  untuk  memberikan  pendidikan, pendampingan,  dan  pencerahan  kepada masyarakat, termasuk untuk mengentaskan  permasalahan  pertanian, lingkungan,  dan  kesehatan.  Selain  itu pegawai  penyuluh  juga  merupakan sumber  motifasi,  inovasi,  fasilitasi, komunikasi dan konsultan (Purwatiningsih, Fatchiya dan Mulyandari, 2018) . Penyuluh  pertanian  bertanggung jawab untuk menyiapkan, melaksanakan,
mengevaluasi, melaporkan, dan
mengembangkan  kegiatan  penyuluhan. Kinerja  penyuluh  pertanian  adalah  hasil dari  pelaksanaan  tugas  utama  penyuluh sesuai  dengan  standar.  Oleh  karena  itu, seorang  penyuluh  pertanian  dianggap memiliki  kinerja  yang  baik  jika melakukan  tugas  pokok  sesuai  dengan standar  yang  telah  ditetapkan  di  setiap daerah  di  Indonesia.  Kinerja  penyuluh pertanian sangat dipengaruhi oleh  umur penyuluh,  jumlah  pelatihan,  masa  kerja dan  jumlah  petani  binaan.  Keempat faktor  ini  melakat  pada  diri  penyuluh yang  secara  tidak  langsung  memberikan sumbangsih  yang  sangat  besar  bagi kinerjanya  (Siti  Halimah  and  Slamet Subari, 2020).

## METODE PENELITIAN
Lokasi dan Sampel
Studi  ini  dilakukan  dari  Juni hingga  Desember  2023  di  Kecamatan Barusjahe,  Kabupaten  Karo,  Sumatera Utara.  Penelitian  ini  melibatkan  10 penyuluh  pertanian  lapangan  yang ditugaskan  oleh  Dinas  Pertanian  di  BPP Barusjahe, Kecamatan Barusjahe, Kabupaten Karo. Penelitian ini dilakukan dengan  metode  sensus,  yang  berarti
100%  dari  populasi  10  penyuluh pertanian  yang  ada  di  Kecamatan Barusjahe diambil sebagai sampel.
Metode Analisis Data Adapun analisis data adalah deskriptif  yang  bertujuan  sebagai berikut:
1. Memberikan  penjelasan  tentang perilaku  sosial  ekonomi  penyuluh pertanian di Kecamatan Barusjahe.
2. Memberikan  penjelasan  tentang tugas  utama  yang  dilakukan  oleh penyuluh  pertanian  di  Kecamatan
Barusjahe.
3. Menggunakan  sistem  skor.  Tingkat partisipasi  penyuluh  dalam  tugas penyuluhan pertanian di Kecamatan Barusjahe  menunjukkan  seberapa baik  tugas  utama  penyuluhan pertanian dilaksanakan. Tabel 1. Deskripsi Tugas Utama Penyuluh Pertanian Di Kecamatan Barusjahe No Tugas Pokok Indikator Skor 1.  Menyelenggarakan Kunjungan Berkala ke Kelompok Tani Berdasarkan Kerja LAKU. A : 24 kali kunjungan ke 16 kelompok tani B : 12 – 23 kali kunjungan ke 16 kelompok tani dalam setahun C  :  <  12  kali  kunjungan  ke  16  kelompok tani dalam setahun 3 2 1 2.  Menyelenggarakan penyuluhan pertanian dengan materi yang terpadu, mendinamisasikan kelompok tani dengan pendekatan kelompok. A : 2 kali dalam sebulan B : 1 kali dalam sebulan C : Tidak Pernah 3 2 1 3.  Menyusun Bersama Program Penyuluhan Balai Penyuluhan Pertanian A : sekali setahun B : sekali dua tahun C : sekali ≥ 3 tahun 3 2 1 4.  Penggunaan bentuk penyuluhan dan memperkuat sistem kerja “ LAKU ” (misalnya: berbagai demonstrasi Sipedes, berbagai kursus tani desa). A : sering B : terkadang C : Tidak pernah 3 2 1 5.  Menyelenggarakan Gerakan Massal di Wilayah Kerja
Bersama-sama dengan Kontak Tani dan Tokoh Masyarakat (misalnya: pemberantasan hama, kerja sama, dan lain-lain
A : Selalu B : Kadang – kadang C : Tidak pernah 3 2 1 6.  Penyusunan perencaan kerja pada tingkat BPP. A : sekali setahun B : sekali dua tahun C : sekali ≥ 3 tahun 3 2 1 7.  Ikut serta dalam penyusunan  r e n c a n a   RDK/ RDKK kelompok. A : 2 kali setahun B : sekali setahun C : sekali ≥ 2 tahun 3 2 1 8.  Membantu  menyusun  administrasi  kelompok tani. A : 12 – 16 kelompok tani B : 6 – 11 kelompok tani C : 1 – 5 kelompok tani 3 2 1
9.  Melaksanakan Tugas Lain yang Dibebankan Oleh Kepala Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan. A : Selalu B : Kadang – kadang C : Tidak pernah 3 2 1 Menurut Irianto (2004), rumus berikut digunakan untuk menghitung range 2 variabel:
Range = Data terbesar−Data terkecil
Jumlah Indikator
Range = 27−9
3 = 6 Tingkat keberhasilan
pelaksanaan  tugas  pokok  penyuluhan pertanian  dinilai  dengan  jumlah  skor yang  berkisar  dari  minimum  9  hingga maksimum  27  dengan  range  6  dan diklasifikasikan  sebagai  berikut:  9 – 14 menunjukkan  level keberhasilan rendah, 15 – 20  menunjukkan  level  keberhasilan sedang,  dan  21 – 27  menunjukkan  level keberhasilan tinggi.
HASIL DAN PEMBAHASAN Perilaku Responden Perilaku adalah sifat atau perilaku  yang  secara  alamiah  melekat pada  seseorang,  seperti  umur,  jenis kelamin, ras/suku pengetahuan, agama/kepercayaan,  dan  sebagainya, yang berkembang secara teratur
sehingga  tingkah  laku  menjadi  lebih konsisten  dan  mudah  diperhatikan (Viforit, 2014). Penelitian ini menganalisis  perilaku  sosial  ekonomi masing-masing  penyuluh  meliputi  usia, tingkat  pendidikan,  masa  kerja,  jumlah tanggungan  dalam  keluarga  dan  total pendapatan.
Umur Responden Umur adalah faktor yang mempengaruhi  proses  belajar.  Umur memberi  seseorang  pengalaman,  yang merupakan  sumber  belajar  tersendiri. mempelajari  hal  baru  akan  lebih  mudah bagi  orang  yang  memiliki  banyak pengalaman  (Sitorus,  2009).  Umur  juga memengaruhi tingkat produktivitas individu.  Umur  responden  sangat memengaruhi kemampuan mereka untuk bekerja  dan  cara  mereka  berpikir,  yang secara  tidak  langsung  memengaruhi bagaimana  mereka  menyelesaikan  tugas penting  di  tempat  kerja.  Tabel  berikut menunjukkan  klasifikasi  secara  rinci responden berdasarkan golongan umur:
Tabel 2. Jumlah Responden Berdasarkan Umur di Kecamatan Barusjahe No Umur (Tahun) Jumlah % 1 37-44 1 10 2 45-52 7 70 3 53-60 2 20 Jumlah 10 100 Umur tertinggi: 58 tahun, Umur terendah: 44 tahun, dan Rata-rata: 51 tahun. Tabel  2  menunjukkan  bahwa  satu responden dengan persentase 10 persen di  kelompok  umur  37-44  tahun,  yang dapat  dianggap  sudah  matang  dalam melaksanakan  kegiatan  penyuluhan,
namun  demikian  secara  keseluruhan sangat  penting  karena  banyaknya pengalaman;  di  kelompok  umur  45-52 tahun, ada  7 orang yang dapat dianggap sudah matang dalam melakukan
penyuluhan,  dan  di  kelompok  umur  53- 60  tahun,  ada  2  orang.  Rata-rata  usia responden penyuluh pertanian adalah 51 tahun, yang dapat dianggap sebagai usia yang cukup untuk melakukan penyuluhan.

## Level Pendidikan
Level  pendidikan,  suatu  proses panjang  yang  melibatkan  berbagai langkah  tersistematis  dan  terstruktur, penyuluh  pertanian  untuk  memperoleh pemahaman teoritis dan konseptual. Tabel 3. Jumlah Responden Berdasarkan Tingkat  Pendidikan,  di  Kecamatan Barusjahe, 2023.
No Tingkat Pendidikan (Tahun) Jumlah Orang % 1 SMA 6 60 2 S1 4 40 3 S2 - - Jumlah 10 100 Tertinggi: 17 tahun, Terendah: 12 tahun, dan Rata-rata 15 tahun
Tabel  3  memperlihatkan  pendidikan terakhir  yang  dicapai  oleh  responden terbanyak S1, yang diwakili oleh 4 orang atau  40%,  dan  SMA  setara  dengan  12 tahun masa sekolah adalah 6 orang atau 60 %. Rata-rata pendidikan responden di Kecamatan  Barusjahe  adalah  15  tahun. Secara keseluruhan, pendidikan tersebut memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap penyuluhan pertanian.

## Tanggungan Keluarga
Anak  dan  anggota  keluarga lainnya adalah tanggung jawab keluarga,
yang bertanggung jawab atas keseluruhan  biaya  hidup  responden. Kebutuhan  ditentukan  oleh  banyaknya anggota keluarga. Tabel 4. Banyaknya Responden, Mengenai  Tanggungan  Kelurga  di Kecamatan Barusjahe, 2023 No Tanggungan Keluarga Jumlah 1 1-3 8 2 4-6 2 3 7-8 - Jumlah 10 Tertinggi:  5  orang,  Terendah:  2  orang, dan Rata-rata: 4 orang.
Tabel  4  menunjukkan  bahwa  jumlah tanggungan responden terbanyak adalah 1-3  orang,  dengan  jumlah  8  orang  (80 persen),  dan  Jumlah  responden  yang paling  rendah  adalah  2  persen,  dengan rentang  tanggungan  keluarga  dari  4 hingga  6  orang.  Interval  tanggungan keluarga  rata-rata  4  orang  memiliki kategori  sedang  atau  cukup  banyak, dengan  pengetahuan  atau  biaya  yang dikeluarkan untuk memenuhi kebutuhan mereka cukup besar.

## Lama Bekerja sebagai Penyuluh
Masa  tugas,  juga  disebut  sebagai masa  kerja,  adalah  istilah yang digunakan untuk menggambarkan kemampuan  atau  keahlian  yang  dimiliki seseorang dalam suatu bidang pekerjaan yang telah dipelajari dalam jangka waktu tertentu, yang tentunya didasarkan pada pengetahuan,  baik  dari  pengalaman  di dalam maupun di luar organisasi (Sitorus 2009).
Tabel 5. Jumlah Responden Berdasarkan Masa  Kerja/Lama  Bekerja  Sebagai Penyuluh  Pertanian  di  Kecamatan
Barusjahe. 2023 No Masa Kerja (Tahun) Jumlah Orang % 1 7-14 1 10 2 15-22 8 80 3 23-30 1 10 Jumlah 10 100 Masa  Kerja  Maksimum:  28  tahun,  Masa Kerja Minimum: 14 tahun, dan Rata-rata: 21 tahun
Tabel  5  menggambarkan  masa kerja  penyuluh  pertanian  yang  dibagi menjadi  tiga  interval  waktu  yang berbeda. 8 orang (80 %) dari responden berada  di  rentang  usia  15 – 22  tahun. Penyuluh pertanian memiliki masa kerja rata-rata  21  tahun,  dengan  pengalaman antara 15 dan 22 tahun.

## Pendapatan
Salah satu kriteria maju tidaknya seorang  responden  adalah  tingkat pendapatannya. Jika pendapatan responden relatif rendah, maka
kemajuan  dan  kesejahteraan  responden akan  lebih  rendah,  dan  jika  pendapatan responden  relatif  tinggi, maka  kemajuan dan kesejahteraan responden akan lebih tinggi.
Tabel 6. Jumlah Responden Berdasarkan Total Pendapatan, di Kecamatan Barusjahe, 2023 No Total Pendapatan (Rp) Jumlah Orang % 1 2.100.000 - 2.700.000 1 10 2 2.800.000 - 3.400.000 5 50 3 3.500.000 - 4.000.000 4 40 Jumlah 10 100 Tertinggi:  Rp.  2.500.000,  Terendah:  Rp. 4.000.000, dan Rata-rata: Rp. 3.250.000.
Tabel  6  menunjukkan  pendapatan bulanan responden, di antara responden, empat puluh persen berada pada rentang pendapatan antara Rp. 3.500.000 dan Rp. 4.000.000,  dengan  rata-rata  pendapatan responden  sebesar  Rp.  3.250.000,  yang menunjukkan  kategori  pendapatan  yang cukup  untuk  membayar  kebutuhan keluarga  dan  penyuluh.  Kecamatan
Barusjahe memiliki pendapatan responden  sebesar  Rp.  3.250.000  per bulan. Pelaksanaan Tugas Pokok Penyuluh Pertanian Penyuluh  pertanian  bertanggung jawab untuk memberikan petani, termasuk  petani  pemula,  pelatihan dengan tujuan meningkatkan pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap petani. 1. Menyelenggarakan Kunjungan Berkala ke Kelompok Tani Berdasarkan  Kerja  Laku  (Pelatihan dan Kunjungan). Penyuluh mengunjungi setiap kelompok tani empat kali atau enam belas  kali  setiap  bulan  pada  hari
Senin,  Selasa,  Kamis,  dan  Jumat. Kunjungan  ini  dilakukan  pada  hari Rabu  di  kantor  BPP  Barusjahe  di Kecamatan  untuk  mendapatkan pengarahan  rutin  dari  Koordinator Penyuluh  di  masing-masing  kantor BPP Barusjahe. Kunjungan ke setiap kelompok  tani  berlangsung  selama lebih dari 120 menit.
Tabel  8.  Tugas  Pokok  Responden  di Kecamatan Barusjahe. Tugas Indikator Jumlah Persentase Menyelenggarakan Kunjungan Berkala ke Kelompok Tani Berdasarkan Kerja Laku 24 kali 10 100 12 - 23 kali - - < 12 kali - - Jumlah 10 100 10 orang dari responden mengunjungi  30  kelompok  tani  24 kali  setiap  tahun,  dengan  skor  3 masing-masing, seperti yang ditunjukkan dalam Tabel 8. 2. Menyelenggarakan Penyuluhan Pertanian  dengan  Materi  yang Terpadu, Mendinamisasikan Kelompok  Tani  dengan  Pendekatan Kelompok Bergantung  pada  permasalah  yang terjadi  di  lapangan,  penyuluh menyelenggarakan penyuluhan dengan materi penyuluhan pertanian  yang  terpadu.  Di  lokasi
penelitian,  penyuluh  menggunakan pendekatan kelompok dengan mengadakan kegiatan yang memperkuat hubungan antar kelompok  tani,  seperti  arisan  dan rapat koordinasi di BPP. Tabel  9.  Tugas  Pokok  Responden  di Kecamatan Barusjahe Tugas Indikator  Jumlah % Menyelenggarakan Penyuluhan Pertanian Dengan Materi Yang Terpadu, Mendinamisasikan Kelompok Tani dengan Pendekatan Kelompok 24 kali 8 80 12 - 23 kali 2 20 < 12 kali - - Jumlah 10 100 Tabel  9  menunjukkan  bahwa  8 responden  mengunjungi  kelompok tani 24 kali setahun (80 persen dari total),  dan  responden  dengan frekuensi  kerja  12  hingga  23  kali menerima masing-masing skor 2. 3. Menyusun Bersama Program Penyuluhan  di  Balai  Penyuluhan Pertanian (BPP) Penyuluh  bekerja  sama  dengan tokoh  masyarakat  untuk  menyusun program  penyuluhan  di  Balai
Penyuluhan.  Kepala  desa,  kepala lingkungan, dan ketua kelompok tani adalah tokoh masyarakat ini. Selama penyusunan dan pelaksanaan program penyuluhan, penyuluh akan bertanya  kepada  mereka  apa  yang ingin  mereka  lakukan  di  desa. Kemudian, penyuluh akan membahas  dan  mempertimbangkan kembali pendapat tokoh masyarakat untuk dimasukkan ke dalam program. Tabel 10. Tugas Pokok Responden di Kecamatan Barusjahe. Tugas Indikator Jumlah Persentase
Menyusun Bersama Program Penyuluhan Balai Penyuluhan Pertanian 1 kali setahun 10 100 1 kali dua tahun - - 1 kali ≥ 3 tahun - - Jumlah 10 100 Tabel  10  menunjukkan  bahwa semua  responden  bekerja  sama untuk  membuat  program  pelatihan di  BPP.  Mereka  juga  melakukan pekerjaan di balai pelatihan satu kali setahun  dengan  persentase  100% diberikan skor 3.
4. Memanfaatkan  metode  penyuluhan dan  memantapkan  sistem  kerja
LAKU Di  lokasi  penelitian,  penyuluhan diberikan  melalui  ceramah  dan diskusi, demplot, dan SLPTT (Sekolah  Lapang  Penyuluh  Tingkat Terpadu). Setelah memberikan penyuluhan, penyuluh akan melakukan  tanya  jawab  kepada petani atau peserta untuk memastikan  apakah  mereka  sudah memahami dan memahami apa yang disampaikan penyuluh.
Tabel 11. Tugas Pokok Responden di
Kecamatan Barusjahe, 2023. Tugas Indikator Jumlah Persentase Memanfaatkan metode penyuluhan dan memperkuat sistem kerja LAKU (Pelatihan dan Kunjungan Selalu 10 100 Kadang- kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 10 100 Tabel 11 menunjukkan 10 responden  mempunyai  frekuensi kerja  (selalu)  dengan  persentase 100% dan diberikan skor 3. 5. Menyelenggarakan  Gerakan  Massal di  Wilayah  Kerja  Bersama-sama dengan  Kontak  Tani  dan  Tokoh Masyarakat (antara lain: pemberantasan hama, gotong royong, dan sebagainya)
Untuk  mengatur  gerakan  massal seperti  gotong  royong,  penyuluh mengajak  kontak  tani  dan  lapisan masyarakat  lainnya,  tetapi  tokoh masyarakat biasanya hanya mengawasi kegiatan massal tersebut. Tabel 12. Tugas Pokok Responden di Kecamatan Barusjahe Tugas Indikato r Jumlah Persenta se Menyelenggara kan Gerakan Massal di Wilayah Kerja Bersama-sama dengan Kontak Tani dan Tokoh Masyarakat Selalu 10 100 Kadang- kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 10 100 Tabel  12  menunjukkan  bahwa responden tentang frekuensi bekerja (selalu) berjumlah  10 orang dengan tingkat 100% dan diberikan skor 3. 6. Menyusun Rencana Kerja Di Tingkat
BPP Rencana kerja di tingkat BPP dibuat satu  kali  setahun,  biasanya  pada akhir  tahun.  Rencana  ini  dibuat berdasarkan  kebutuhan  di  lapangan dan  mencakup  materi  penyuluhan serta  jadwal  kunjungan  kelompok tani.
Tabel 13. Tugas Pokok Responden di Kecamatan Barusjahe,2023 Tugas Indikator Jumlah % Menyusun Rencana Kerja Di Tingkat BPP 1 kali setahun 10 100 1 kali dua tahun - - 1 kali ≥ 3 tahun - - Jumlah 10 100 Tabel  13  menunjukkan  tugas  pokok menyusun  rencana  kerja  di  tingkat
BPP  yang  dilakukan  oleh  10 responden  atau  semua  dengan frekuensi  kerja  setiap  1  kali  dalam satu tahun dengan persentase 100% diberikan skor 3.
7. Membantu  Menyusun  RDK/RDKK
Kelompok Karena  RDK/RDKK  disusun  oleh kelompok  tani,  maka  penyuluh hanya  bertugas  membimbing  dan mengarahkan kelompok tani. Hal ini dikarenakan petani terkadang kurang memahami dan membutuhkan  bimbingan  pada  saat proses  penyusunan  RDK/RDKK kelompok.
Tabel 14. Tugas Pokok Responden di
Kecamatan Barusjahe Tugas Indikator Jumlah % Membantu Menyusun RDK/RDKK Kelompok Tani 2 kali setahun 8 80 1 kali setahun 2 20 1 kali ≥ 2 tahun - - Tabel  14  menunjukkan  bahwa  8 responden  bekerja  2  kali  setahun dengan  persentase  80%,  frekuensi kerja  setahun  sekali,  setiap  kali diberi skor 2.
8. Membantu  Menyusun  Administrasi Kelompok
Penyuluh  memiliki  tanggung  jawab untuk  membantu  dan  membimbing kelompok  tani  dalam  menyusun administrasi  kelompok  mereka. Karena tanpa bantuan dan bimbingan,  kelompok  tani  biasanya tidak akan dapat menyusun administrasi kelompok mereka dengan baik. Tabel 15. Tugas Pokok Responden di Kecamatan Barusjahe, 2023 Tugas Indikator Jumlah % Membantu menyusun administrasi kelompok tani 12 - 16 Kelompok Tani 10 100 6 -11 Kelompok Tani 1 - 5 Kelompok - -
Tani Jumlah 10 100 Tabel 15 menunjukkan  tugas  utama yang  harus  dilakukan  responden untuk membantu mengatur kelompok  tani.  10  responden melakukan  frekuensi  kerja  dalam 12 – 16  kelompok  tani  dengan persentase  100%  dan  menerima skor 3. 9. Melaksanakan  Tugas  Lain  yang Dibebankan  Oleh  Kepala  Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan. Kepala Dinas Pertanian dan Ketahanan  Pangan  bertanggung jawab  untuk  berpartisipasi  dalam sesi  pelatihan  di  pinggiran  kota, pertemuan pagi, pertemuan koordinasi  atau  menghadiri  acara- acara  komunitas  di  desa.  Jika penyuluh  tidak  melakukan  hal tersebut,  mereka  akan  menerima surat  peringatan.  Apabila  surat teguran ini diterima sebanyak 3 kali, maka  penyuluh  akan  dikenakan
sanksi. Salah satu  konsekuensi yang dapat diterima oleh petugas penyuluhan  adalah  pertemuan  pagi di kantor kabupaten. Tabel 16. Tugas Pokok Responden di Kecamatan Barusjahe, 2023 Tugas Indikator Jumlah % Melaksanakan Tugas Lain Yang Dibebankan Oleh Kepala Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan Selalu 10 100 Kadang- kadang - - Tidak pernah - - Jumlah 10 100 Tabel  16  menunjukkan  bahwa penyuluh  pertanian  yang  disurvei melaksanakan  tugas  utama  yang diberikan oleh Kepala Dinas Pertanian  dan  Ketahanan  Pangan. Sebanyak  10  responden  (secara keseluruhan) diberikan dalam frekuensi kerjanya dan diberi skor 3. Tingkat  Keberhasilan  Pelaksanaan Tugas Pokok Penyuluh Pertanian
Tabel  17.  Tingkat  Keberhasilan  Pelaksanaan  Tugas  Pokok  Penyuluh  Pertanian Lapangan Di Kecamatan Barusjahe 2023.
No Tugas Pokok Skor yang diharapkan Skor yang diperoleh % 1 Menyelenggarakan Kunjungan Berkala ke Kelompok Tani Berdasarkan Kerja LAKU. 3 3,00 100 2 Menyelenggarakan penyuluhan pertanian dengan materi yang terpadu, mendinamisasikan kelompok tani dengan pendekatan kelompok. 3 2.80 93,33 3 Menyusun Bersama Program Penyuluhan Balai Penyuluhan Pertanian 3 3.00 100 4 Memanfaatkan metode penyuluhan dan memperkuat sistem kerja LAKU (antara lain: demontrasi-demonstrasi Sipedes, kursus-kursus tani desa). 3 3,00 100 5 Menyelenggarakan  Gerakan  Massal  di  Wilayah  Kerja Bersama-sama  dengan  Kontak  Tani  dan  Tokoh Masyarakat  (antara  lain:  pemberantasan  hama,  gotong royong, dan sebagainya). 3 3,00 100 6 Menyusun rencana kerja di tingkat BPP. 3 3.00 100 7 Membantu menyusun rencana RDK/RDKK kelompok. 3 2.80 93,33 8 Membantu menyusun administrasi kelompok tani. 3 3,00 100
9 Melaksanakan  Tugas  Lain  yang  Dibebankan  Oleh  Kepala Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan. 3 3,00 100 Total 27 26,60 886,6 Rata-rata 3 2.95 98,3 Tabel  17  menunjukkan  bahwa  penyuluh berhasil menyelesaikan tugas pokok dari
9  tugas  pokok,  mendapatkan  peringkat yang  sangat  baik,  dengan  skor  rata-rata 2,95, atau 98,3.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa perilaku sosial ekonomi penyuluh pertanian  di  Kecamatan  Barusjahe termasuk  umur  rata-rata  51  tahun, tingkat  pendidikan  rata-rata  15  tahun,
masa kerja rata-rata 21 tahun, tanggungan  keluarga  4  orang,  dan pendapatan  rata-rata  3.250.000  per bulan. Ini menunjukkan tingkat
keberhasilan  pelaksanaan  tugas  pokok penyuluh  pertanian.  Ada  9  tugas  utama yang dilakukan oleh penyuluh pertanian. Tugas-tugas  ini  termasuk  memberikan latihan dan kunjungan kepada kelompok tani  sesuai  dengan  sistem  kerja  LAKU, serta  menyediakan  materi  penyuluhan pertanian.  Mereka  juga  harus menyusun program penyuluhan di balai penyuluhan dan  melaksanakan  kegiatan  penyuluhan dengan  partisipasi  tokoh  masyarakat. Mereka  juga  harus  memanfaatkan metode  penyuluhan  dan  memperkuat sistem  kerja  LAKU  (antara  lain: demonstrasi  Sipedes  dan  kursus  tani desa,  bersama  dengan  kontak  tani  dan kelompok  masyarakat  lainnya  untuk turut  serta  mengorganisir  gerakan massal  di  wilayah  kerja  (seperti  gotong royong, pembasmian hama, dll), menyusun  rencana  kerja  di  tingkat  BPP, membantu  menyusun  RDK  (Rencana Definitif Kelompok) atau RDKK (Rencana Definitif Kebutuhan Kelompok), membantu menyusun administrasi kelompok,  dan  melaksanakan  tugas  lain yang  dibebankan.  Penelitian  ini  juga menunjukkan bahwa tingkat keberhasilan  pelaksanaan  tugas  pokok penyuluh  pertanian  di  Kecamatan
Barusjahe  termasuk  tergolong  tinggi dengan  nilai  2,95,  atau  98,3%,  yang menunjukkan  bahwa  penyuluh  telah berhasil  melaksanakan  tugas  pokoknya dengan sangat baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Damayanti,  P.  2017.  Hubungan  Karakteristik Sosial  Ekonomi  Penyuluh  Swadaya dengan  Tingkat  Keberhasilan  Tugas Pokok Penyuluhan Pertanian. USU.
Dinas  Pertanian.  2013.  Pedoman  Evaluasi Kinerja Penyuluh Pertanian. Harinta  YW.  2011.  Adopsi  Metode  Pertanian di  Kalangan  Petani  Di  Kecamatan Gatak  Kabupaten  Sukoharjo.  Jurnal Agrin. 15(2): 164-174.
Helmet,  D.  2012.  Tentang  Kenyataaan. Rumah Makna. http:// iinxsolihin16.blogspot.com/2012/07/ definisi-sukses-dalamkehidupan. Diakses pada tanggal 01 Agustus 2021. Hutapea,  T.  M.  M.  2012.  Analisis  Strategi Peningkatan Kinerja Penyuluhan Pertanian  di  Kabupaten  Serdang Bedagai. USU. Medan Kementan.  2013.  Permentan  Nomor  91 Tahun  2013 Tentang  Pedoman Evaluasi Penyuluh Pertanian. Kementan. Jakarta Mahyuddin, T., Hanisah, H., & Rahmi, C. 2018. Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi Kinerja Penyuluh Pertanian di Kabupaten Aceh Timur. Jurnal Penelitian  Agrisamudra,  5(1),  22 – 29. http://jurnal.unsam.ac.id/index.php/j agris/article/view/838 Mardikanto.  2009.  Sistem  Penyuluhan Pertanian.  Sebelas  Maret  University Press. Surakarta
Menguin, Agustinus, 2021. Tingkat Keberhasilan Penyuluh Dalam Pelaksanaan Kegiatan Penyuluhan Menteri  Pertanian.  2013.  Peraturan  Menteri Pertanian Nomor 91/Permentan/OT.140/9/2013 Tentang  Pedoman  Evaluasi  Kinerja Penyuluh  Pertanian.  Jakarta  Pusat:
Peraturan Menteri Pertanian N  Asmarantaka,  R.  W.,  Atmakusuma,  J.,
Muflikh,  Y.  N.,  &  Rosiana,  “Konsep
Pemasaran  Agribisnis :  Pendekatan Ekonomi  Dan  Manajemen,”  (Jurnal Agribisnis  Indonesia,  5(2),  151 – 172.
https://doi.org/10.29244/jai.2017.5.2 , 2017) (2018), 172 Nababan, I. M. 2013. Hubungan karakteristik penyuluh  pertanian  pns  terhadap keberhasilan penyuluhan (kasus: kecamatan  sunggal  dan  kutalimbaru kabupaten  deli  serdang).  Jurnal agribisnis Vol 2. No 10 : 236- 252 Noor,  Isran,  2012.  Buku  Pintar  Penyuluh Pertanian, Jakarta: PERHIPTANI (Perhimpunan  Penyuluh  Pertanian Indonesia). Purwatiningsih,  Nanik  Anggoro,  Anna Fatchiya & Retno Sri Hartati Mulyandari. 2018. Pemanfaatan Internet  dalam  Meningkatkan  Kinerja Penyuluh  Pertanian  di  Kabupaten Cianjur.  Jurnal Penyuluhan  14(1): 79 – 91.
Singarimbun  dan  Sofian.  1989.  Metode Penelitian Survai. LP3ES. Jakarta. Siti  Halimah  and  Slamet  Subari,  “Peran Penyuluh  Pertanian  Lapang  Dalam Pengembangan  Kelompok  Tani  Padi Sawah,” Agrisience 1, no. 1 (2020),53)
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung Suharto,  Edi.  2005.  Membangun  Masyarakat Memberdayakan Rakyat, Bandung:Refika Aditama, Supriana,  T.  2016.  Metode  Penelitian  Sosial Ekonomi. USU Press. Medan
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 16  Tahun  2006  Tentang  Sistem Penyuluhan  Pertanian,  Perikanan  dan Kehutanan. Jakarta Viforit, Aiva, Hasman Hasyim & Siti Khadijah. 2014.  Pengaruh  Karakteristik  Sosial Ekonomi  Penyuluh  Terhadap  Tingkat Keberhasilan Pelaksanaan Tugas Pokok  Penyuluh  Pertanian  (di  BPP Pematang Sijonam, Kabupaten Serdang  Bedagai).  Jurnal  Agribisnis Vol 3 No. 5 : 102-118 Wangke, W. M. 2012. Hubungan Karakteristik Sosial  Ekonomi  Petani  Dengan  Ke- Ikutsertaan Dalam Penyuluhan Pertanian Di Desa Kamanga Kecamatan Tompaso Kabupaten Minahasa. Jurnal zootek Vol 11. No 1 : 58- 63