## PENGEMBANGAN VIDEO INSTRUKSIONAL MODEL LATIHAN DRIBBLE LANGSUNG JUMP SHOOT PADA OLAHRAGA BOLA BASKET
Rian Handika 1 , Tarsyad Nugraha 2 , Sabaruddin Yunis Bangun 3
1 SMA Negeri 2 Padangsidimpuan
2,3 Prodi Pendidikan Olahraga Pascasarjana Universitas Negeri Medan, Indonesia Email: ryanhandika11@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  video  instruksional  model  latihan dribble langsung jump shoot pada olahraga bola basket. Jenis penelitian ini adalah Research and Development . Pada penelitian ini produk  yang  dikembangkan  adalah  media  video  instruksional  model  latihan dribble langsung jump  shoot . Subjek  ujicoba  penelitian  ini  terdiri  dari  ahli  materi,  ahli  media,  ahli  pembelajaran,  pelatih,  dan  103  orang atlet. Instrumen  yang digunakan adalah angket dengan  menggunakan skala likert dan telah divalidasi. Data hasil  penelitian  dianalisis  menggunakan  statistik  deskriptif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penilaian dari  ahli  materi  diperoleh  persentase  86,25%  maka  termasuk  kriteria  “sangat  layak”.  Dari  ahli  media diperoleh  persentase  rerata  nilai  sebesar  81,88%  maka  termasuk  kriteria  “sangat  layak”.  Selanjutnya penilaian dari ahli pembelajaran diperoleh 83,75% termasuk kriteria “sangat layak”. Kemudian penilaian dari pelatih  diperoleh  persentase  85,42%  termasuk  kriteria  “sangat  layak”.  Hasil  dari  uji  coba  kelompok  kecil diperoleh bahwa video instruksional termasuk “sangat layak” dengan rerata skor sebesar 87,09%, dan dari uji coba lapangan hasilnya adalah “sangat layak” dengan rerata skor sebesar 91,19%. Dari uji coba penggunaan produk  diperoleh  peningkatan  nilai  atlet  yang  melakukan  latihan  menggunakan  video  instruksional  sebesar 0,73  termasuk  kategori  “tinggi”  artinya  video  instruksional  tersebut  memiliki  pengaruh  tinggi  terhadap kemampuan  jump  shoot  atlet.  Kesimpulan  pada  penelitian  ini  adalah  penilaian  kualitas  produk  “Video Instruksional  Model  Latihan Dribble Langsung Jump  Shoot ”  ini  termasuk  kriteria  “sangat  layak”  untuk digunakan dalam latihan.

## Keywords: Video Instruksional, Dribble, Jump Shoot.

## PENDAHULUAN
Bola  basket  merupakan  olahraga  yang  sudah  sangat  populer  di  dunia.  Pertandingan- pertandingan antar daerah, provinsi bahkan negara rutin diselenggarakan untuk mencari bibit- bibit atlet yang unggul (Karo-karo, A. A. P., Sinulingga, A., & Dewi, R.. 2018) atau sekedar menguji  seberapa  besar  kemampuan  dalam  olahraga  bola  basket  (Walton,  2015:30). Darmawan  (2016:351)  menjelaskan  bahwa  bola  basket  adalah  olahraga  berkelompok  yang cukup digemari di kalangan masyarakat karena permainannya yang menyenangkan, seru serta melatih kekompakan antar teman.
Pernyataan  Walton  dan  Darmawan  dibuktikan  oleh  observasi  dan  wawancara  yang dilakukan  peneliti  di  SMK  Negeri  1,  SMA  Swasta  Kesuma  Indah,  dan  SMA  Negeri  3 Padangsidimpuan.  Berdasarkan  hasil  observasi  diperoleh  bahwa  ada  beberapa  cabang olahraga yang dilaksanakan pada kegiatan ekstrakurikuler di setiap sekolah. Cabang olahraga tersebut termasuk futsal, bola voli, tarung derajat bola basket, dan tenis meja. Di SMK Negeri 1  Padangsidimpuan  ekstrakurikuler  yang  dilakukan  yaitu,  futsal,  bola  volli,  tarung  derajat, dan  bola  basket  dengan  jumlah  seluruh  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  tersebut sebanyak  80  orang  dimana  data  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  futsal  sebanyak  20 orang  atau  sebesar  25%,  data  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  bola  voli  sebanyak  15 orang  atau  sebesar  18,75%,  data  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  tarung  derajat sebanyak 15 orang atau sebesar 18,75%, dan data siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bola basket  sebanyak  30  orang  atau  sebesar  37,5%.  Selanjutnya  di  SMA  Swasta  Kesuma  Indah Padangsidimpuan ekstrakurikuler yang dilakukan yaitu tenis meja, bola voli, dan bola basket dimana  jumlah  seluruh  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  tersebut  sebanyak  118  orang terdiri  dari  data  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  tenis  meja  sebanyak  30  orang  atau sebesar 25,42%, data siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bola voli sebanyak 40 orang atau
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
sebesar  33,90%,  dan  data  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  bola  basket  sebanyak  48 orang  atau  sebesar  40,68%.  Serta  di  SMA  Negeri  3  Padangsidimpuan  ekstrakurikuler  yang dilakukan yaitu sepak bola, sepak takraw, dan bola basket dengan jumlah seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler tersebut sebanyak 62 orang terdiri dari data siswa yang mengikuti ekstrakurikuler  sepak  bola  sebanyak  24  orang  atau  sebesar  38,71%,  data  siswa  yang mengikuti  ekstrakurikuler  sepak  takraw  sebanyak  12  orang  atau  sebesar  19,35%,  dan  data siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  bola  basket  sebanyak  26  orang  atau  sebesar  41,93%. Melihat  tingginya  jumlah  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  bola  basket  dapat disimpulkan bahwa olahraga bola basket memiliki daya tarik tersendiri dibandingkan cabang olahraga lainnya, oleh karena itu bola basket termasuk cabang olahraga yang paling diminati dikalangan siswa.
Aziz  (2016:3)  menjelaskan  bahwa  atlet  bola  basket  harus  menguasai  teknik-teknik dasar  permainan  bola  basket  dengan  baik  secara  individu.  Teknik  dasar  dalam  permainan bola  basket  yaitu  passing,  dribbling,  shooting,  pivot  dan  rebound.  Kemampuan  shooting sangat penting dalam permainan bola basket, akan tetapi shooting baru bisa dilakukan ketika mendapatkan  ruang,  sehingga  dribble  dibutuhkan  untuk  mencari  ruang  dan  menghindari penjagaan dari lawan. Sejalan dengan itu Atavilla (2017:207) menjelaskan bahwa dalam bola basket,  dribble  adalah  keunggulan  mendasar:  tidak  ada  pemain  dengan  bola  yang  bisa bergerak untuk lapangan jika dia tidak menggiring bola.
Dribble merupakan teknik dasar membawa bola  dengan dipantul-pantulkan ke lantai yang  sangat  berguna  saat  menyerang  bertujuan  untuk  menghindari  lawan  atau  menerobos pertahanan  lawan,  dribble  bola  bisa  dilakukan  sangat  rendah  untuk  menghindari  lawan  dan boleh  tinggi  namun  tidak  boleh  lebih  tinggi  dari  kepala  dan  merupakan  teknik  dasar  yang harus dikuasai, manfaat ketika dribble sukses selain melewati lawan, juga bisa membukakan ruang  gerak  dari  teman  satu  tim  (Langga,  2016:91).  Melihat  pentingnya  dribble  dalam permainan  bola  basket,  maka  perlu  dilakukan  latihan  rutin  dan  model  latihan  yang  lebih bervariasi untuk meningkatkan kemampuan dribble.
Selain  kemampuan  dribble  dalam  bola  basket  kemampuan  shooting  juga  sangat penting. Dalam hal ini Khazaeli (2015:2549) mengatakan bahwa shooting merupakan faktor penting  dalam  menentukan  hasil  dan  untuk  memenangkan  pertandingan.  Khazaeli  juga mengatakan bahwa ada berbagai jenis teknik shooting dalam bola basket yaitu jump shoots, free throws, hook shoots dan lay up shoots. Jump shoot adalah teknik yang paling kuat untuk mendapatkan poin-poin yang paling mendapat perhatian dari pelatih dan pemain.
Menurut Iqbal (2015:115) jump shoot merupakan tembakan sangat efektif yang sulit dibendung  oleh  lawan.  Sejalan  dengan  itu  Wijaya  (2017:3)  mengemukakan  bahwa  jump shoot  adalah  salah  satu  teknik  menembak  yang  efektif,  karena  menembak  dengan  posisi gerakan melompat dengan posisi  awalannya jongkok  akan sangat sulit  untuk  dihalangi  oleh lawan.  Berdasarkan  kedua  pendapat  tersebut  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  jump  shoot perlu dimahirkan menjadi penguasaan pemain.
Setelah melakukan observasi terhadap proses latihan bola basket yang dilakukan pada kegiatan ekstrakurikuler di SMK Negeri 1, SMA Negeri 3, dan SMA Swasta Kesuma Indah Padangsidimpuan  khususnya  pada  kemampuan  dribble  langsung  jump  shoot  siswa.  Hasil observasi  yang diperoleh adalah peneliti melihat cara latihan yang dilakukan siswa, ternyata masih  ada  beberapa  gerakan  yang  kurang  maksimal,  sebagai  contoh  pada  saat  melakukan gerakan  jump  shoot  beberapa  pemain  masih  belum  memiliki  keseimbangan  yang  baik sehingga  menyebabkan  badan  mudah  goyang  saat  di  udara  dan  akurasi  tembakan  menjadi berkurang.  Selain  itu  masih  ada  beberapa  siswa  yang  melakukan  dribble  dengan  cara  yang salah  seperti  memantulkan  bolanya  terlalu  kuat  dan  tidak  bisa  mengendalikan  arah  bola tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa pada kenyataannya pelatih belum mampu menerapkan ilmunya kepada siswa yang akan dilatih, selain itu model latihan yang diberikan oleh pelatih masih kurang variatif dan tidak adanya perkembangan dari latihan yang diberikan.
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
Latihan merupakan  faktor  yang sangat  penting dalam pencapaian prestasi  maksimal, karena  prestasi  akan  tercipta  dari  hasil  latihan  dan  kerja  keras,  namun  diperlukan  pula pengembangan  melalui  latihan  yang  teratur  dan  sistematis  agar  berkembang  secara  optimal (Yahya,  2012:153).    Menurut  Liu  (2017:695)  dalam  proses  pelatihan,  aktif  membimbing siswa untuk mempelajari bola basket harus diutamakan, sehingga perkembangan masa depan siswa melalui bola basket memiliki bantuan besar.
Berdasarkan  hasil  analisis  kebutuhan  siswa  di  SMK  Negeri  1,  SMA  Negeri  3,  dan SMA  Swasta  Kesuma  Indah  Padangsidimpuan  diperoleh  data  bahwa  siswa  yang  memiliki kemampuan  dibble  dan  jump  shoot  kurang  baik  sebesar  70,75%,  siswa  yang  merasa  perlu melatih  kemampuan  dribble  dan  jump  shootnya  sebesar  89,35%,  siswa  yang  menganggap latihan dribble dan jumpshoot yang dilakukan saat ini bersifat monoton sebesar 98,7%, siswa yang  merasa  kesulitan  untuk  meningkatkan  kemampuan  dribble  dan  jumpshootnya  sebesar 93,13%, dan siswa yang setuju jika dilakukan pengembangan latihan dribble langsung jump shoot  sebesar  100%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  perlu  adanya  pengembangan  pada latihan  dribble  langsung  jump  shoot  yang  dilakukan  oleh  siswa  agar  kemampuan  dribble langsung jump shoot mereka lebih baik.
Pembuatan media video instruksional model latihan dribble langsung jump shoot pada olahraga bola basket diharapkan dapat membantu siswa untuk mempelajari gerakan tersebut. Media  video  yang  dibuat  di  dalamnya  harus  terdapat  tahap-tahap  gerakan  yang  dilakukan. Video tersebut dibuat secara sederhana akan tetapi menarik untuk dipelajari siswa. Kelebihan video  ini  misalnya,  dapat  diputar  berulang-ulang  sendiri  di  rumah,  gerakan  atau  bentuk latihan selalu sama sebab bentuknya video.
Dari  uraian  di  atas,  peneliti  sangat  tertarik  untuk  mengembangkan  media  video instruktional  model latihan dribble langsung jump shoot pada olahraga bola basket. Melalui penelitian  dan  pengembangan  ini  maka  akan  menghasilkan  sebuah  media  berupa  video instruktional model latihan dribble langsung jump shoot pada olahraga bola basket. Media ini diharapan  dapat  membantu  siswa  dalam  proses  latihan.  Siswa  dapat  memanfaatkan  media video  instruktional  tersebut  dengan  menggunakan  komputer  ataupun  laptop  yang  tersedia ataupun dapat juga dipakai untuk belajar di rumah masing-masing.
Berdasarkan  permasalahan-permasalahan  yang  telah  dijelaskan  di  atas,  mendorong peneliti untuk membuat sebuah penelitian yang berjudul “Pengembangan Video Instruksional Model Latihan Dribble Langsung Jump Shoot Pada Olahraga Bola Basket”.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan  (Research  and Development).  Metode  penelitian  dan  pengembangan  adalah  metode  penelitian  yang digunakan  untuk  menghasilkan  produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut Sugiyono  (2016:  407).  Penelitian  dan  pengembangan  merupakan  jenis  penelitian  yang berorientasi  pada  produk  yang  dikembangkan.  Pada  penelitian  pengembangan  ini  produk yang  dikembangkan  adalah  media  video  instruksional  model  latihan  dribble  langsung  jump shoot  pada  olahraga  bola  basket.  Media  latihan  tersebut  nantinya  akan  dikemas  ke  dalam Digital Video Disc (DVD).
Penelitian pengembangan ini menggolongkan subjek ujicoba menjadi dua, yaitu:
1. Subjek validasi: 4 orang ahli materi, 4 orang ahli media, 2 orang ahli pembelajaran, dan 4 orang pelatih.
2. Subjek ujicoba: 25 orang atlet untuk ujicoba kelompok kecil, dan 78 orang untuk ujicoba lapangan.
Teknik  penentuan  subjek  ujicoba  dalam  penelitian  pengembangan  ini  adalah  dengan metode  simple  random  sampling.  Sugiyono  (2016:  218)  menyatakan  bahwa  simple  random sampling  adalah  teknik  pengambilan  sampel  atau  subjek  yang  memberikan  peluang  yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel atau subjek.
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
Langkah  yang  diambil  dalam  penelitian  pengembangan  ini  juga  akan  disesuaikan dengan keterbatasan waktu penelitian, berikut langkah yang dijabarkan dalam penelitian ini: Menganalisis  potensi  dan  masalah;  Melakukan  penelitian  untuk  mengumpulkan  data  awal; Membuat  desain  produk;  Validasi  desain;  Revisi  desain;  Ujicoba  kelompok  kecil;  Revisi produk; Ujicoba lapangan; Revisi produk final; Produksi massal

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Video instruksional model latihan dribble langsung jumpshoot, video instruksional ini berdurasi 13 menit 47 detik dengan kapasitas 1 GB merupakan produk dalam penelitian ini. Video  instruksional  model  latihan dribble langsung jumpshoot ini  dapat  digunakan  melalui media elektronik, seperti komputer, laptop, dan televisi yang sudah dilengkapi dengan DVD player.  Produk  video  instruksional  model  latihan dribble langsung jumpshoot yang  disusun mencakup materi teknik dasar bola basket, yakni dribble dan jumpshoot .

## Data Validasi Ahli Materi
Penilaian  dari  ahli  materi  dilakukan  melalui  dua  tahap.  Proses  penilaian  dilakukan dengan  mengisi  lembar  evaluasi  yang  telah  disertakan  saat  proses  validasi.  Validasi  tahap  I dari  aspek  materi  dinyatakan  layak  produksi  dengan  revisi  sesuai  saran,  dan  validasi  pada tahap  II  dinyatakan  sangat  layak  produksi  tanpa  revisi  dan  produk  boleh  diuji  coba.  Hasil evaluasi dari ahli materi terhadap produk yang dikembangkan dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Skor Penilaian Aspek Kualitas Materi Video Latihan dari Ahli Materi
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II 1 Materi latihan yang dipilih sudah sesuai untuk atlet. 3,5 5 2 Materi dribble langsung jump  shoot bola  basket  dapat  disampaikan melalui video. 4 4,5 3 Video dribble langsung jump  shoot bola  basket  yang  dibuat  memiliki tujuan pembelajaran dan latihan yang jelas. 3,5 4,5 4 Penulisan  nama-nama  latihan dribble langsung jump  shoot bola  basket sudah benar. 4 5 5 Penjelasan  pelaksanaan dribble langsung jump  shoot bola  basket  dalam video sudah jelas. 3,5 4,5 6 Gambar dalam video sudah dapat menyampaikan materi. 3 4 7 Gambar dalam video sudah terlihat jelas. 4 4,5 8 Suara dalam video sudah terdengar jelas. 4 4,5 9 Pengambilan sudut pandang video sudah mewakili gerakan tangkisan. 3 4,5 10 Jarak dekatnya gambar terlihat jelas. 3.5 4.5 11 Terang redupnya pencahayaan dalam video sudah jelas. 4 4,5 12 Sudut pandang video bisa melihat bagian penting dari gerakan. 3,5 4,5 13 Pemahaman  materi  dengan  media  video  tutorial  ini  dirasa  mudah  untuk atlet. 3 4 14 Latihan dribble langsung jump  shoot bola  basket  dalam  video  mudah didemonstrasikan oleh para atlet. 3 4 15 Materi video instruksional dribble langsung jump shoot bola basket sudah mampu merangsang atlet untuk belajar secara aktif dan mandiri. 3,5 4,5 16 Video instruksional dribble langsung jump shoot bola basket sudah sesuai dengan karakteristik atlet. 4 4 Jumlah 57 71 Rerata Persentase 71,25% 88,75% Kategori Layak Sangat Layak
Berdasarkan  Tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video instruksional model latihan dribble langsung jumpshoot dari aspek materi pada tahap I yaitu
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
71,25%,  maka  rerata  nilai  yang  diperoleh  termasuk  dalam  kriteria  “Layak”.  Pada  tahap  II diperoleh persentase rerata nilai 88,75% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”.

## Data Validasi Ahli Media
Hasil evaluasi dari ahli media terhadap produk yang dikembangkan dapat dilihat pada Tabel 2 dan Tabel 3.
Tabel 2. Skor Penilaian Aspek Kualitas Fisik Video dari Ahli Media
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II A Fisik Video 1 Kapasitas video 4,25 4,5 2 Durasi waktu video 4,25 4,25 B Fisik DVD 1 Bentuk tempat dan cover DVD 3.5 4 2 Kapasitas DVD 3,75 4 Jumlah 15,25 16,75 Rerata Persentase 78,75% 83,75% Kategori Layak Sangat layak
Tabel 3. Skor Penilaian Aspek Desain dari Ahli Media
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II A Video 1 Gambar pada video 4,25 4,5 2 Warna Tulisan 4 4,25 3 Ukuran dan jenis tulisan ( font ) 4,25 4,5 4 Tata letak tulisan dan gambar 4 4 5 Tata suara 4,25 4,25 B DVD 1 Gambar pada cover DVD 4 4 2 Warna tulisan pada cover DVD 3,5 4 3 Ukuran dan jenis tulisan cover DVD ( font ) 3,75 4 Jumlah 34 36,5 Rerata Persentase 80,00% 83,75% Kategori Layak Sangat Layak
Berdasarkan  Tabel  2  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video instruksional  model latihan dribble langsung jumpshoot dari aspek kualitas fisik  video pada tahap I yaitu 78,75%, maka rerata nilai yang diperoleh termasuk dalam kriteria “Layak”. Pada tahap  II  diperoleh  persentase  rerata  nilai  83,75%  maka  termasuk  dalam  kriteria  “sangat layak”.  Pada  Tabel  3  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video  instruksional model latihan dribble langsung jumpshoot dari aspek desain video pada tahap I yaitu 80,00%, maka  rerata  nilai  yang  diperoleh  termasuk  dalam  kriteria  “Layak”.  Pada  tahap  II  diperoleh persentase rerata nilai 83,75% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”.

## Data Validasi Ahli Pembelajaran
Hasil  evaluasi  dari  ahli  pembelajaran  terhadap  produk  yang  dikembangkan  dapat dilihat pada Tabel 4.
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020

## Tabel 4. Skor Penilaian Pembelajaran Menggunakan Video oleh Ahli Pembelajaran
No. Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II 1 Materi  latihan dribble langsung jump  shoot bola  basket  pada  video instruksional telah sesuai dengan tujuan pembelajaran. 4 4,5 2 Video instruksional mencakup komponen keterampilan materi bola basket khususnya dribble langsung jump shoot . 4 4 3 Materi  yang  disajikan  meliputi  materi  untuk  mengajarkan  keterampilan dribble langsung jump shoot . 4 4,5 4 Video instruksional disusun dengan gradasi yang tepat. 4 4,5 5 Strategi yang digunakan dalam video instruksional berpusat pada siswa. 4 4 6 Metode yang digunakan dalam video instruksional sesuai dengan materi. 4 4 7 Metode  yang  digunakan  dalam  media  memungkinkan  siswa  mencapai kompetensi. 4 4 8 Kemudahan mengikuti latihan dala video instruksional. 4 4 Jumlah 32 33,5 Rerata Persentase 80,00% 83,75% Kategori Layak Sangat Layak
Dari  Tabel  4  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video  instruksional model  latihan  dribble  langsung  jumpshoot  dari  aspek  pembelajaran  pada  tahap  I  yaitu 80,00%,  maka  rerata  nilai  yang  diperoleh  termasuk  dalam  kriteria  “Layak”.  Pada  tahap  II diperoleh persentase rerata nilai 83,75% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”.

## Data Validasi Pelatih
Hasil  evaluasi  dari  pelatih  terhadap  produk  yang  dikembangkan  dapat  dilihat  pada Tabel 5, Tabel 6, dan Tabel 7.
Tabel 5. Skor Penilaian Aspek Kualitas Materi Video Latihan dari Pelatih
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II 1 Materi latihan yang dipilih sudah sesuai untuk atlet. 4.25 4.75 2 Materi dribble langsung jump shoot bola basket dapat disampaikan melalui video.
4.25 4.75 3 Video dribble langsung jump  shoot bola  basket  yang  dibuat  memiliki  tujuan pembelajaran dan latihan yang jelas. 4.25 4.75 4 Penulisan  nama-nama  latihan dribble langsung jump  shoot bola  basket  sudah benar. 4 4.75 5 Penjelasan  pelaksanaan dribble langsung jump  shoot bola  basket  dalam  video sudah jelas. 4 4.5 6 Gambar dalam video sudah dapat menyampaikan materi. 3.5 4.5 7 Gambar dalam video sudah terlihat jelas. 4 4.25 8 Suara dalam video sudah terdengar jelas. 4.25 4.25 9 Pengambilan sudut pandang video sudah mewakili gerakan tangkisan. 4 4.25 10 Jarak dekatnya gambar terlihat jelas. 4.25 4.25 11 Terang redupnya pencahayaan dalam video sudah jelas. 4.25 4.25 12 Sudut pandang video bisa melihat bagian penting dari gerakan. 3.5 4 13 Pemahaman materi dengan media video tutorial ini dirasa mudah untuk atlet. 4 4 14 Latihan dribble langsung jump  shoot bola  basket  dalam  video  mudah didemonstrasikan oleh para atlet. 4.25 4.25 15 Materi video instruksional dribble langsung jump shoot bola basket sudah mampu merangsang atlet untuk belajar secara aktif dan mandiri. 4 4.25 16 Video instruksional dribble langsung jump shoot bola basket sudah sesuai dengan karakteristik atlet. 4.25 4.25 Jumlah 65 70
Rerata Persentase 81,25%  87,50% Kategori Sangat Layak Sangat Layak
Dari  Tabel  5  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video  instruksional model  latihan  dribble  langsung  jumpshoot  dari  aspek  materi  oleh  pelatih  pada  tahap  I  yaitu 81,25%, maka rerata nilai yang diperoleh termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Pada tahap II diperoleh persentase rerata nilai 87,50% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”.
Pada  Gambar  4  ditunjukkan  perbedaan  persentase  rerata  nilai  video  instruksional model latihan dribble langsung jumpshoot dari aspek materi oleh pelatih, dimana perbedaan persentase pada tahap I dan tahap II sebesar 6,25%. Persentase nilai pada tahap I lebih rendah dibandingkan  pada  tahap  II  artinya  terdapat  perubahan  yang  baik  pada  video  instruksional setelah direvisi.
Tabel 6. Skor Penilaian Aspek Kualitas Fisik Video dari Pelatih
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II A Fisik Video 1 Kapasitas video 4,25 4,5 2 Durasi waktu video 4,25 4,5
B Fisik DVD 1 Bentuk tempat dan cover DVD 4,25 4,75 2 Kapasitas DVD 4,25 5 Jumlah 17 18,75 Rerata Persentase 85,00% 93,75% Kategori Sangat layak Sangat Layak
Tabel 7. Skor Penilaian Aspek Desain Cover DVD dari Pelatih
No Aspek yang Dinilai Skala Penilaian Tahap I Tahap II A Video 1 Gambar pada video 4,75 5 2 Warna Tulisan 4,5 5 3 Ukuran dan jenis tulisan ( font ) 4,25 5 4 Tata letak tulisan dan gambar 4,25 4,75 5 Tata suara 4.5 4,75 B DVD 1 Gambar pada cover DVD 4,25 4,75 2 Warna tulisan pada cover DVD 4,25 4,25 3 Ukuran dan jenis tulisan cover DVD ( font ) 4,25 4,5 Jumlah 35 38 Rerata Persentase 87,50% 95,00% Kategori Sangat Layak Sangat Layak
Berdasarkan  Tabel  6  dapat  dilihat  bahwa  persentase  rerata  nilai  untuk  video instruksional  model  latihan  dribble  langsung  jumpshoot  dari  aspek  kualitas  fisik  video  oleh pelatih pada tahap I  yaitu 85,00%, maka rerata nilai  yang diperoleh termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Pada tahap II diperoleh persentase rerata nilai 93,75% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Pada Tabel 7 dapat dilihat bahwa persentase rerata nilai untuk video instruksional model latihan dribble langsung jumpshoot dari aspek desain video oleh pelatih pada tahap I yaitu 87,50%, maka rerata nilai yang diperoleh termasuk dalam kriteria “sangat layak”. Pada tahap II diperoleh persentase rerata nilai 95,00% maka termasuk dalam kriteria “sangat layak”.

## Data Ujicoba Kelompok Kecil
Pengumpulan data untuk uji coba kelompok kecil dilakukan pada atlet basket di SMK Negeri  1  Padangsidimpuan.  Penelitian  dilakukan  dengan  cara  memberikan  produk  disertai
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
dengan  angket  kepada  atlet  yang  telah  dipilih.  Angket  yang  digunakan  mempunyai  fungsi untuk  mendapatkan  data  berupa  penilaian  atlet  mengenai  kualitas  produk  yang  terdiri  dari aspek  materi,  aspek  desain  video,  dan  aspek  desain  cover  DVD.  Responden  uji  coba kelompok kecil berjumlah 25 atlet. Data yang diperoleh dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Skor Penilaian Kualitas Produk pada Uji Coba Kelompok Kecil
Aspek Peilaian Skor yang Diperoleh Skor Maksimal Persentase Kategori Aspek Materi 556 625 88,96% Sangat Layak Aspek Desain Video 537 625 85,92% Sangat Layak Aspek Desain Cover DVD 540 625 86,40% Sangat Layak Skor Total 1633 1875 87,09% Sangat Layak
Dari Tabel 8 dapat dilihat kualitas video instruksional model latihan dribble langsung jump  shoot  yang  diperoleh  dari  uji  coba  kelompok  kecil    secarab  keseluruhan  termasuk kategori  sangat  layak  ditunjukkan  dengan  persentase  sebesar  87,09%.  Hasil  yang  diperoleh untuk  aspek  materi  menunjukkan  persentase  sebesar  88,96%  artinya  termasuk  kategori “sangat layak”, untuk aspek desain video sebesar 85,92% artinya termasuk kategori “sangat layak”,  dan  untuk  aspek  desain  cover  DVD  sebesar  85,92%  termasuk  kategori  “sangat layak”.

## Data Ujicoba Lapangan
Pengumpulan  data  untuk  uji  coba  lapangan  dilakukan  pada  atlet  basket  di  SMA Negeri  3  Padangsidimpuan  dan  SMA  Swasta  Kesuma  Indah  Padangsidimpuan  yang berjumlah  78  orang.  Penelitian  dilakukan  dengan  cara  memberikan  produk  disertai  dengan angket  kepada  atlet  yang  telah  dipilih.  Angket  yang  digunakan  mempunyai  fungsi  untuk mendapatkan  data  berupa  penilaian  atlet  mengenai  kualitas  produk  yang  terdiri  dari  aspek materi, aspek desain video, dan aspek desain cover DVD. Data  yang diperoleh dari uji coba lapangan dapat dilihat pada Tabel 9.
Tabel 9. Skor Penilaian Kualitas Produk pada Uji Coba Lapangan
Aspek Peilaian Skor yang Diperoleh Skor Maksimal Persentase Kategori Aspek Materi 1.796 1.950 92,10% Sangat Layak Aspek Desain Video 1.786 1.950 91,59% Sangat Layak Aspek Desain Cover DVD 1.753 1.950 89,90% Sangat Layak Skor Total 5.335 5.850 91,19% Sangat Layak
Dari Tabel 9 dapat dilihat kualitas video instruksional model latihan dribble langsung jump  shoot  yang  diperoleh  dari  uji  coba  lapangan  secara  keseluruhan  termasuk  kategori sangat  layak  ditunjukkan  dengan  persentase  sebesar  91,19%.  Hasil  yang  diperoleh  untuk aspek  materi  menunjukkan  persentase  sebesar  92,10%  artinya  termasuk  kategori  “sangat layak”, untuk aspek desain video sebesar 91,59% artinya termasuk kategori “sangat layak”, dan untuk aspek desain cover DVD sebesar 89,90% termasuk kategori “sangat layak”.

## Peningkatan Kemampuan Jump Shoot Atlet yang Latihan dengan “Video Instruksional Model Latihan Dribble Langsung Jump Shoot”
Setelah dinyatakan layak untuk diproduksi, video instruksional model latihan dribble langsung  jump  shoot  digunakan  dalam  penelitian  lebih  lanjut.  Penelitian  ini  dilakukan  pada 10 orang atlet basket. Sebelum diberi perlakuan,  dilakukan pretes untuk melihat kemampuan awal  atlet  dalam  melakukan  gerakan  jump  shoot.  Setelah  pretes,  para  atlet  diberi  perlakuan yaitu  melakukan  latihan  dengan  menggunakan  video  instruksional  model  latihan  dribble langsung jump shoot selama 2 minggu. Setelah melewati proses latihan, para atlet melakukan
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
postes untuk melihat kemampuan jump shoot mereka setelah diberi perlakuan. Rata-rata nilai pretes, postes, dan peningkatan nilai (gain) atlet dapat dilihat pada Tabel 10.
Tabel 10. Ringkasan Rata-rata Nilai yang Diperoleh Atlet
No Penilaian Nilai 1 Pretes 70,63 2 Postes 90,63 3 Gain 0,73
Gambar 1. Diagram Perbandingan Nilai Pretes dan Postes Atlet
Dari  Tabel  10  dapat  dilihat  rata-rata  nilai  pretes  para  atlet  sebesar  70,63.  Rata-rata nilai  postes  para  atlet  sebesar  90,63.  Berdasarkan  perolehan  nilai  pretes  dan  postes  maka dapat  dihitung  peningkatan  nilai  (gain)  para  atlet.  Rata-rata  gain  yang  diperoleh  adalah sebesar  0,73  maka  nilai  tersebut  termasuk  kategori  “tinggi”  artinya  peningkatan  nilai  para atlet yang melakukan latihan dengan video instruksional model latihan dribble langsung jump shoot termasuk tinggi.
Gambar 1 menunjukkan perbandingan rata-rata nilai pretes dan postes para atlet. Dari gambar  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  rata-rata  nilai  pretes  lebih  rendah  disbanding  rata-rata nilai postes para atlet.

## Pembahasan
Berdasarkan  analisis  data  terhadap  penilaian  kualitas  produk  “video  instruksional model  latihan  dribble  langsung  jumpshoot”  ini  termasuk  dalam  kriteria  “sangat  layak”. Penilaian  tersebut  dimulai  dari  tahap  awal  yaitu  validasi  oleh  ahli  materi,  ahli  media,  ahli pembelajaran,  dan  pelatih.  Penilaian  dari  ahli  materi  pada  tahap  I  diperoleh  rerata  yaitu 71,25%,  maka  rerata  nilai  yang  diperoleh  termasuk  dalam  kriteria  “Layak”.  Pada  tahap  II diperoleh persentase rerata nilai  88,75% maka termasuk dalam kriteria “sangat  layak”.  Dari ahlli  media  diperoleh  rerata  nilai  pada  tahap  I  sebesar  79,38%  maka  termasuk  kriteria “layak”, dan pada tahap  II diperoleh rerata sebesar 83,75% maka termasuk kriteria  “sangat layak”.  Selanjutnya  penilaian  dari  ahli  pembelajaran  pada  tahap  I  diperoleh  rerata  80,00% termasuk  kriteria  “layak”,  pada  tahap  II  diperoleh  rerata  nilai  83,75%  termasuk  kriteria “sangat  layak”.  Kemudian  penilaian  dari  pelatih  pada  tahap  I  diperoleh  rerata  83,75% termasuk kriteria “sangat layak”, dan pada tahap II diperoleh rerata 90,94% termasuk kriteria “sangat  layak”.  Maka  secara  keseluruhan  pada  tahap  awal  yaitu  validasi  oleh  ahli  produk termasuk dalam kriteria “sangat layak” untuk diujicobakan.
Menurut  penilaian  para  atlet  pada  uji  coba  kelompok  kecil  video  instruksional tersebut  termasuk  “sangat  layak”  dengan  rerata  skor  penilaian  sebesar  87,09%.  Setelah  itu dilakukan juga uji coba lapangan dengan jumlah responden lebih banyak. Menurut penilaian para atlet pada uji coba lapangan video instruksional termasuk dalam kriteria “sangat layak” dengan rerata skor penilaian sebesar 91,19%. Berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil dan lapangan  maka  media  latihan  video  instruksional  dikategorikan  “sangat  layak”  sehingga dapat diproduksi.
Produk yang telah divalidasi dan dinyatakan sangat layak untuk diproduksi kemudian diujicobakan pada 10 atlet untuk melihat pengaruh media latihan video instruksional terhadap
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
kemampuan jumpshoot para  atlet.  Dari  uji  coba  tersebut  diperoleh  peningkatan  nilai  atlet yang  melakukan  latihan  menggunakan  video  instruksional  sebesar  0,73  termasuk  kategori “tinggi” artinya video instruksional tersebut memiliki pengaruh tinggi terhadap kemampuan jump shoot atlet.

## KESIMPULAN
Produk  yang  dihasilkan  dalam  penelitian  ini  yaitu  “Video  Instruksional  Model Latihan Dribble Langsung Jump Shoot”. Kelayakan produk divalidasi oleh ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan pelatih melalui dua tahap. Setelah dianggap sangat layak untuk diujicobakan, produk mendapat penilaian dari beberapa atlet melalui uji coba.
Pada validasi kelayakan dari kedua tahap, ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, dan pelatih memberikan penilaian dengan kriteria “sangat layak”. Pada penilaian produk saat uji  coba  kelompok  kecil  dan  uji  coba  lapangan  termasuk  dalam  kriteria  “sangat  layak”. Secara  keseluruhan,  penilaian  kualitas  produk  “Video  Instruksional  Model  Latihan  Dribble Langsung Jump Shoot” ini termasuk kriteria “sangat layak” untuk digunakan.
Produk yang telah divalidasi dan dinyatakan sangat layak untuk digunakan kemudian diujicobakan  penggunaannya.  Dari  uji  coba  tersebut  diperoleh  peningkatan  nilai  atlet  yang melakukan latihan menggunakan video instruksional termasuk kategori “tinggi” artinya video instruksional tersebut memiliki pengaruh tinggi terhadap kemampuan jump shoot atlet.

## DAFTAR PUSTAKA
Altavilla,  G.,  Di  Tore,  A.  P.,  D’Isanto,  T.,  &  Raiola,  G.  (2017).  Some  Teaching  Method Elements of the Basketball Dribble. Journal of Sports Science , 5 , 207-210
Aziz,  A.  (2016).  Faktor  Fisik  dan  Teknik  Pada  Kemampuan  Dribble  Atlet  Ekstrakurikuler Bola Basket Putra Tingkat SMA. Pend. Kepelatihan Olahraga-S1 , 1 (6)
Darmawan,  A.  B.,  Januarto,  O.  B.,  &  Wahyudi,  U.  (2016).  Pengembangan  Model  Latihan Kombinasi  Dribbling,  Passing  dan  Shooting  Peserta  Ekstrakurikuler  Bolabasket  di SMP Negeri 2 Kota Malang. Jurnal Pendidikan Jasmani , 26 (2)
Iqbal, K., Abdurrahman, A., & Ifwandi, I. (2015). Kontribusi Daya Ledak Otot Tungkai dan Keseimbangan terhadap Ketrampilan Jump Shoot dalam Permainan Bola Basket pada Atlet  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Universitas  Syiah  Kuala. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi , 1 (2)
Karo-karo,  A.  A.  P.,  Sinulingga,  A.,  &  Dewi,  R.  (2018).  Character  Building  in  Full  Day School,
Extracurricular and Student Athletes. Atlantis Press.
https://doi.org/10.2991/aisteel-18.2018.52
Khazaeli, M. A., Sadeghi, H., Rahimi, A., & Mirmoezzi, M. (2015). Comparison Of Selected Kinematic  Parameters  Of  The  Ball  Movement  At  Free  Throw  And  Jump  Shot  Of Basketball Adult Players. Indian Journal of Fundamental and Applied Life Sciences, 5(S3), 2549-2553
Langga,  Z.  A.,  &  Supriyadi,  S.  (2016).  Pengaruh  Model  Latihan  Menggunakan  Metode Praktik  Distribusi  Terhadap  Keterampilan  Dribble  Anggota  Ekstrakurikuler Bolabasket SMPN 18 Malang. Indonesia Performance Journal , 1 (1)
Liu, F. (2017). Study on Strategies of Basketball Game in Basketball Teaching. International Conference  on  Frontiers  in  Educational  Technologies  and  Management  Sciences (FETMS 2017)
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 06, Nomor 01, Januari – Juni 2020
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta
Walton,  E.  P.,  &  Lismadiana,  L.  (2015).  Pengembangan  Model  Pembelajaran  Bola  Basket Bagi Anak SD Kelas Atas. Jurnal Keolahragaan , 3 (1), 29-38
Wijaya,  R.  A.  (2017). Pengaruh  Latihan  Jump  Stop  Shoot  dan  Triple  Threat  Position Terhadap  Hasil  Jump  Shoot  Putra  Ekstrakurikuler  Bola  Basket  SMA  Negeri  2 Pringsewu  Tahun  2016/2017 .  (Bachelor's  thesis,  Universitas  Lampung:  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Yahya,  Y.  (2012).  Kontribusi  Kecepatan  dan  Kelincahan  Terhadap  Keterampilan  Dribble Bola  Basket  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Olahraga Universitas Riau. Perspektif , 3 (6), 160-168