Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022

## AL-KHIDMA
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT E-ISSN: 2807-7903 DOI : 10.35931/ak.v2i2.1458

## PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
“MODERASI BERAGAMA UNTUK PENGUATAN KARAKTER BANGSA DI TINGKAT REMAJA PADA SMAN 2 MARTAPURA KALIMANTAN SELATAN”
Muhammad Ihsanul Arief 1 * ihsanul.arief@ulm.ac.id Maisarah 2
maisarah@ulm.ac.id Gt. Muhammad Irhamna Husin 3 irhamna.husin@ulm.ac.id Mailita 4
Mailita@ulm.ac.id Noor Ainah 5 noor.ainah@ulm.ac.id Muchamad Yusuf 6
1810313110046@mhs.ulm.ac.id Hisyam Ramadhan 7
2010313210018@mhs.ulm.ac.id
1 Prodi Akuntansi FEB (Universitas lambung Mangkurat) 2 Prodi Statistika FMIPA (Universitas Lambung Mangkura) 3 PSPD FK (Universitas Lambung Mangkura)
4 Prodi Sosial Ekonomi Perikanan FPK (Universitas Lambung Mangkurat) 5 Prodi Matematika FKIP (Universitas Lambung Mangkura) 6 Prodi Akuntansi FEB (Universitas Lambung Mangkura) 7 Prodi Akuntansi FEB (Universitas Lambung Mangkura) * Korespondensi: ihsanul.arief@ulm.ac.id

## ABSTRAK
Indonesia  adalah  negara  yang  multiagama  dan  multietnis.  Keragaman  negara  ini  memberi  gambaran bahwa negara kepulauan ini memiliki kekayaan yang tidak dimiliki negara lain. Hubungan harmoni antar masyarakat  harus  kita  jaga  sebaik-baiknya  agar  jati  diri  bangsa  ini  memiliki  marwah  di  mata  dunia Internasional.  Potensi  ancaman  kelompok  ekstrim  yang  mengarah  pada  sikap  radikal  harus  diantisipasi sejak dini. Para remaja harus dipersiapkan agar menjadi bagian yang mampu membentengi paham radikal yang  tidak  sejalan  dengan  ajaran  agama  yang  moderat.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang dilaksanakan  oleh  tim  dosen  merupakan  bentuk  sosialisasi  dengan  tema  “Moderasi  Beragama  Untuk Penguatan  Karakter  Bangsa  Di  Tingkat  Remaja  Pada  SMA  Negeri  2  Martapura,  Kalimantan  Selatan”, yang  memberikan  kontribusi  pemahaman  terhadap  siswa/siswi  tingkat  remaja.  Metode  kajian  yang
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022
digunakan yaitu metode kualitatif dan kuantitatif (mixed methode). Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan  yaitu  melalui  kuesioner  yang  dibagikan  kepada  seluruh  peserta  sosialisasi  kemudian  data dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  deskriptif  kualitatif  dan  kuantitatif.  Ukuran  keberhasilan  dari kegiatan  pengabdian  ini  dapat  terukur  dari  hasil  respon  siswa  dan  siswi  terhadap  kemudahan  dalam memahami materi dibuktikan dengan 32.8% menjawab sepakat atau bisa mereka pahami dengan baik. Dan sebanyak  25.4%  menjawab  sangat  sepakat  atau  sangat  mudah  mereka  pahami.  Berikutnya  respon terkait seberapa  besar  potensi  materi  yang  telah  disampaikan  dapat  diterapkan    melalui  hasil  respon  jawaban “ya”  sebanyak  77.7%.  Terkait  relevansi  materi  siswa  dan  siswi  menjawab  setuju  sebanyak  33.4%,  dan partisipan yang menjawab sangat setuju sebanyak 34.1%. Terakhir, respon siswa dan siswa terkait manfaat kegiatan,  katagori  sangat  setuju  yaitu  sebanyak  64.1%  .  Siswa  dan  siswi  yang  menjawab  setuju  23.3%. Semua respon jawaban memberikan kesimpulan materi moderasi beragama dapat dipahami dan diamalkan siswa dan siswi kalangan remaja.
Kata Kunci : Moderasi Beragama, radikal, Remaja

## PENDAHULUAN
Bangsa  Indonesia  telah  memiliki  karakter  yang  bernilai  luhur  dan  diwariskan  secara turun-temurun.  Akan  tetapi  pewarisan  dengan  cara  yang  konservatif  saja  tidaklah  cukup.  Perlu dilakukan  pewarisan  dan  pembentukan  karakter  bangsa  yang  bisa  mencetak  generasi  penerus berkarakter,  bermartabat  dan  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Oleh  sebab  itulah  dilakukan pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai pendidikan karakter.
Penguatan  karakter  kebangsaan  dapat  dilakukan  melalui  pembiasaan  budaya  positif disekolah  secara  efektif  melalui  pembinaan  sehingga  mencerminankan  nilai  religius,  jujur, disiplin, toleran, kerja keras, cinta damai, dan tanggung jawab. Pengembangan    budaya    positif yang dikembangkan    dalam    lingkungan  sekolah  dapat  meningkatkan  pola  pikir,  sikap dan perilaku  peserta  didik. 1
Usia  remaja  merupakan  usia  yang  ideal  untuk  dilakukan  pembinaan  agar  mengantarkan mereka menjadi pribadi yang baik dan matang saat memasuki usia dewasa. Selain itu, usia remaja merupakan langkah awal memasuki pencarian jati diri. Jika salah melangkah, maka akan merusak masa  depan  generasi  anak  bangsa. 2 Remaja    merupakan    refresentasi    dari  hadirnya  pemimpin- pemimpin  masa  depan.  Keberadaan        dan        eksistensinya        menjadi  harapan    semua    lapisan masyarakat.  Sangat disayangkan  jika  mereka  masuk  ke  dalam  pemikiran  dan  pemahaman yang    ekstrim  terlebih  melakukan  hal-hal  yang  merugikan  dan  terorisme.  Kendati  demikian, dibutuhkan  perhatian  dan  action  sedini    mungkin    dari    beberapa    lembaga  Pendidikan      yang dinilai    relevan      dalam  merawat        dan        menjaga        perkembangan  pikiran  dan  sikap  remaja.
1 SetyoriniI.,  PrasetyoD.,  MazidS.  and  TuasikalP.  (2021  “PENGUATAN  KARAKTER KEBANGSAAN  MELALUI  BUDAYA  SEKOLAH”, Jurnal  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat UNSIQ , 8(2), pp. 175-183. doi: https://doi.org/10.32699/ppkm.v8i2.1812 .
2 Mailita, dkk. Character Building Islami bagi Siswa SMA Negeri 2 Martapura, Jurnal Pengabdian Masyarat AQUANA, Vol 3 No 1, Juni 2022. http://aquana.ulm.ac.id/index.php/aquana/article/view/37
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022
Keluarga, sekolah/madrasah dan masyarakat menjadi lembaga yang penting dan sangat  signifikan jika    terlibat  dalam          memberikan          pemahaman          dan  praktik      baik      kepada      kalangan remaja. 3
Moderasi  Beragama  menjadi  bahan  pembelajaran  yang  mesti  diinternalisasikan, diterapkan bahkan dipraktikkan dalam setiap kehidupan remaja saat  ini.  Bukan  hal  yang  sulit jika    semua stakeholder bekerja    sama    guna  mewujudkan    harapan    remaja  yang  visioner. Berdasarkan   hasil   riset   mengenai intoleransi  di  kalangan  remaja  dari The Wahid  Institute pada    2015    dan    Lembaga  Kajian      Islam      dan      Perdamaian      (LaKIP),  menunjukkan  bahwa remaja rentan terpapar  virus  intoleransi  dan  radikalisme. pada  2015,  dari  306 siswa, sebanyak 27%    menyatakan     tidak  setuju  mengucapkan  hari  raya  kepada umat  agama      lain,     28%  ragu- ragu,   dan sisanya setuju. Saat ditanya soal membalas tindakan  perusakan  rumah  ibadah  agama lain,  sebanyak  15 % setuju  dan  27% ragu-ragu. 4
Mengenai  intoleransi    di    kalangan    remaja,  berikut  ini  terdapat  hasil  penelitian  serupa tentang peta aksi intoleransi pelajar di Indonesia
Gambar 1. Peta Aksi Intoleransi Pelajar Indonesia (Sumber: Hasil Penelitian PPIM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Kerjasama Convey-UNDP, 2017)
3 Hadiat,  Syamsurijal.  Mengarusutamakan  Moderasi  Beragama  di  Kalangan  Remaja:  Kajian Konseptual, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Vol 7, No 5, September 2021.
http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/923/685
4 https://humas.jatengprov.go.id/detail_berita_gubernur?id=4111, diakses, Selasa, 12-10-2022
Muhammad  Ihsanul  Arif  dkk  :  Pengebdian  Kepada  Masyarakat  “Moderasi  Beragama  Untuk  Penguatan Karakter Bangsa di Tingkat Remaja Pada SMAN 2 Martapura Kalimantan Selatan”
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022
Berdasarkan gambar peta aksi intoleransi pelajar Indonesia, dapat dilihat bahwa peta aksi intoleransi pelajar Kalimantan Selatan termasuk dalam kategori netral, namun bukan berarti posisi ini  akan  terus  dalam posisi  aman,  masih  ada kemungkinan posisi  ini  berubah menjadi intolerant atau most  intolerant .  Untuk  itu  perlu  diadakan  pembinaan  di  tingkat  remaja  atau  pelajar  di Kalimantan  Selatan  agar  keadaan  ini  bisa  dipertahankan,  sehingga  remaja  atau  pelajar  di Kalimantan Selatan memiliki toleransi yang baik antar pemeluk agama. Sikap toleransi memang sering  ditujukan  untuk  antar  umat  beragama,  namun  justru  terkadang  lupa  memperhatikan  sikap toleransi  terhadap  pemeluk  agama  sendiri  dengan  bersikap  moderat,  tidak  memihak  dan  merasa golongan  atau  aliran  tertentu  paling  benar.  Dengan  beberapa  kasus  dan  permasalahan  tersebut maka penulis tertarik untuk melaksanakan kegiatan sosialisasi dengan judul “Moderasi Beragama Untuk  Penguatan  Karakter  Bangsa  di  Tingkat  Remaja  Kalimantan  Selatan”.  Dengan  adanya kegiatan  sosialisasi  ini  diharapkan  remaja  Kalimantan  Selatan  memiliki  pemahaman  yang  baik mengenai  moderasi  beragama,  sehingga  dapat  menghilangkan  sikap  intoleransi  yang  dapat merusak kerukunan umat baik antar umat beragama maupun inter pemeluk agama Islam sendiri.

## METODE PENELITIAN
Bentuk kegiatan  yang dilaksanakan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  berupa  seminar  sosialisasi yang  dilaksanakan  secara  langsung  (Offline)  tentang  “ Moderasi  Beragama  Untuk  Penguatan Karakter  Bangsa  Di  Tingkat  Remaja  Pada  SMA  Negeri  2  Martapura,  Kalimantan  Selatan . Metode  kajian  yang  digunakan  yaitu  metode  kualitatif  dan  kuantitatif  ( mixed  methode ).  Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui kuesioner yang dibagikan kepada seluruh peserta sosialisasi kemudian data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  sosialisasi  dengan  tema “ Moderasi Beragama Untuk Penguatan Karakter Bangsa Di Tingkat Remaja Pada SMA Negeri 2 Martapura,  Kalimantan  Selatan ”  dilaksanakan di SMAN  2  Martapura   dengan  rangkaian acara; pembukaan,  pemaparan  materi,  sesi  tanya  jawab,  penutup  dan  evaluasi.  Berdasarkan  hasil  dari proses  berlangsungnya  kegiatan  sosialisasi  tentang Moderasi  Beragama di  SMAN  2  Martapura, Siswa SMAN 2 Martapura total keseluruhan berjumlah yang mengisi angket sebanyak 287 orang responden,  terdiri  dari  51.2%  siswa  (laki-laki)  yang  mengisi  angket, dan  sebanyak   48.8%  siswi (perempuan). Gambar diagram lingkaran sebagai berikut:
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022

## Gambar 1. Jumlah Partisipan Pengisian Amgket

## Kontribusi Kegiatan
Sebagai  bahan  evaluasi  dari  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  kami memberikan kuesioner kepada peserta mengenai materi yang  disampaikan, baik terkait kejelasan materi,  manfaat  dan  peluang  untuk  diamalkan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Hasil  respon  siswa dan siswi terhadap kegiatan pengabdian sebagai berikut:

## Respon Siswa dan Siswi terkait Tingkat Pemahaman Materi

## Gambar 2. Tingkat Pemahaman Materi
Kita lihat pada gambar 2 di atas bahwa materi yang telah disampaikan tim pada kegiatan ini  memiliki  daya  serap  tingkat  pemahaman  yang  cukup  bervariasi.  Di  atas  kita  lihat  bahwa terdapat  36.2%  yang  menjawab  netral,  lalu  32.8%  menjawab  sepakat  atau  bisa  mereka  pahami dengan baik. Dan sebanyak 25.4% menjawab sangat sepakat atau sangat mudah mereka pahami. Namun  terdapat  2.4% yang  menjawab  tidak sepakat,  atau  sulit,  dan  3.1%  menjawab  sangat  sulit dipahami.  Menurut  data  di  atas  kita  cermati    bahwa  materi  para  siswa  dan  siswi  dapat  mereka pahami dengan baik. Hal demikian menggunakan metode ceramah dalam pendiskripsian materi. Respon Siswa dan Siswi terkait Penerapan Materi
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022
Gambar 3. Penerapan materi
Kita  lihat  dari  gambar  3  di  atas,    bahwa    materi  yang  telah  disampaikan  pada  kegiatan cenderung lebih besar peluangnya dapat dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari. Hal demikian dapat dibuktikan melalui hasil respon jawaban “ya” sebanyak 77.7%. Sedangkan yang menjawab mungkin  atau  ragu  sebanyak  22%.  Respon  positif  ini  meningkatkan  semangat  optimis  dalam menggaungkan  nilai-nilai  moderasi  beragama  di  tingkat  remaja,  khususnya  SMA  Negeri  2 Martapura.

## Respon Siswa dan Siswi terkait Relevansi Materi
Gambar 4. Relevansi materi
Kita lihat dari gambar 4 di atas,   terdapat tingkat respon yang sangat signifikan. Respon relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari terlihat 26.5% menjawab netral, namun yang setuju sebanyak  33.4%,  dan  partisipan  yang  menjawab  sangat  setuju  sebanyak  34.1%.  Partisipan  yang menjawab tidak setuju 5.2%, dan sebanyak 0,7% menjawab sangat tidak setuju.
Respon Siswa dan Siswi terkait Manfaat materi
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022

## Gambar 5. Manfaat materi
Kita  lihat  dari  gambar  5  di  atas  secara  umum  materi  yang  disampaikan  menambah pemahaman dan pengetahuan secara konkrit. Katagori sangat setuju yaitu sebanyak 64.1% . Siswa dan  siswi  yang  menjawab  setuju  23.3%,  katagori  netral  sebanyak  11.1%,  tidak  setuju  1%,  dan terakhir sangat tidak setuju 0,3%.

## Penutup
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  sosialisasi  dengan  tema “ Moderasi Beragama Untuk Penguatan Karakter Bangsa Di Tingkat Remaja Pada SMA Negeri 2 Martapura, Kalimantan Selatan ” memberikan kontribusi besar secara umum terhadap siswa/siswi tingkat  remaja,khususnya  bagi  SMAN  2  Martapura  terkait  materi.  Pemahaman  moderasi beragama  bukan  hanya  sekeder  konsep,  tetapi.harus  mengarah  pada  pengamalan  dalam  hidup sehari-hari. Ukuran keberhasilan dari kegiatan pengabdian ini sebagaimana yang telah dijelaskan sebelumnya.  Respon  siswa  dan  siswi  terhadap  kemudahan  dalam  memahami  materi  dibuktikan dengan  32.8%  menjawab  sepakat  atau  bisa  mereka  pahami  dengan  baik.  Dan  sebanyak  25.4% menjawab sangat sepakat atau sangat mudah mereka pahami. Berikutnya respon terkait seberapa besar  potensi  materi  yang  telah  disampaikan  dapat  diterapkan    dibuktikan  melalui  hasil  respon jawaban  “ya”  sebanyak  77.7%.  Terkait  relevansi  materi  siswa  dan  siswi  menjawab  setuju sebanyak 33.4%, dan partisipan yang menjawab sangat setuju  sebanyak 34.1%. Terakhir, respon siswa dan siswa terkait manfaat kegiatan, katagori sangat setuju yaitu sebanyak 64.1% . Siswa dan siswi  yang  menjawab  setuju  23.3%.  Semua  respon  jawaban  demikian  memberikan  semangat optimis untuk selalu  mensosialisasikan paham moderasi kepada kalangan remaja. Mereka adalah
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 Juli - Desember 2022
penerus bangsa ini pada generasi selanjutnya. Jika tidak sekarang mereka dipupuk dengan paham cinta  tanah  air  dan  berbangsa  yang  setia,  maka  sulit  kita  banyangkan  bagaimana  Indonesia  di masa depan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimakasih    disampaikan    kepada  kepala  sekolah,  dewan  guru  dan  siswa-siswi SMA  Negeri  2  Martapura  yang  telah  bersedia  menerima  kedatangan  dari  para  dosen  pelaksana serta  mendukung  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini.  Selanjutnya    kepada  tim pengelola  jurnal  pengabdian  masyarakat  yang    telah  membantu  proses  penerbitan  jurnal  ini. Terakhir terima kasih kepada seluruh pihak yang terlibat  langsung ataupun tidak dalam kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Hadiat,  Syamsurijal.  Mengarusutamakan  Moderasi  Beragama  di  Kalangan  Remaja:  Kajian Konseptual,  Jurnal  Ilmiah  Wahana  Pendidikan,  Vol  7,  No  5,  September  2021. http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/923/685
Mailita, dkk. Character Building Islami bagi Siswa SMA Negeri 2 Martapura, Jurnal Pengabdian
Masyarat AQUANA, Vol 3 No 1, Juni 2022.
http://aquana.ulm.ac.id/index.php/aquana/article/view/37
SetyoriniI.,  PrasetyoD.,  MazidS.  and  TuasikalP.  (2021  “PENGUATAN  KARAKTER KEBANGSAAN  MELALUI  BUDAYA  SEKOLAH”, Jurnal  Penelitian  dan  Pengabdian
Kepada Masyarakat UNSIQ , 8(2), pp. 175-183.
doi: https://doi.org/10.32699/ppkm.v8i2.1812 .
https://humas.jatengprov.go.id/detail_berita_gubernur?id=4111 , diakses, Selasa, 12-10-2022