Beni, S. (2021) “Pemberdayaan Anggota Credit Union Sebagai Upaya Pengentasan Kemiskinan Di Kalimantan Barat”, Sebatik, 25(1). Submitted:  2021/05/06 Accepted:  2021/05/25 Published:  2021/06/01

## PEMBERDAYAAN ANGGOTA CREDIT UNION SEBAGAI UPAYA PENGENTASAN KEMISKINAN DI KALIMANTAN BARAT

## Sabinus Beni
Ilmu Ekonomi, Program Doktor Ilmu Ekonomi Universitas Tanjungpura Jl Daya Nasional, Kel. Bansir Laut, Pontianak Tenggara, Kalimantan Barat, 78113 E-mail : sabinusbeni@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian dilakukan pada Credit Union (CU) anggota Pusat Koperasi Kredit di Kalimantan Barat yaitu PUSKOPCUINA, PUSKOPDIT  Bumi  Borneo,  PUSKOPDIT  Khatulistiwa,  dan  PUSKOPDIT  Kapuas  untuk  mengetahui  kegiatan pemberdayaan yang telah dilakukan oleh CU terhadap anggotanya sebagai upaya untuk mengentaskan kemiskinan melalui CU . Metode penelitian merupakan menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif untuk menjelaskan tentang jenis-jenis pemberdayaan  anggota  CU  sehingga  dapat  menjadi  rujukan  bagi  pengentasan  kemiskinan  di  Indonesia  khususnya Kalimantan Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai kegiatan pemberdayaan yang dilakukan oleh CU dengan berbagai cara dan pendekatan penerapannya sesuai dengan kearifan lokal setempat dan tidak bertentangan dengan Anggaran  Dasar  dan  Anggaran  Rumah  Tangga  serta  tertuang  dalam  Pola  Kebijakan  dalam  rangka  ikut  serta  mengambil peran  menyejahterakan  masyarakat  yang  menjadi  anggota  diantaranya  melalui  kegiatan  pemberdayaan  antara  lain Pendidikan  Calon  Anggota,  Pendidikan  Dasar,  Pendidikan  Kredit,  Pendidikan  Lanjutan/Pendidikan  Motivasi, Pendampingan Usaha Produktif  Anggota, Pendampingan Kelompok  Anggota, Iuran Solidaritas, Rapat Anggota Tahunan, Kelompok Inti/Anggota Potensial. Semua kegiatan pemberdayaan tersebut wajib diikuti oleh setiap anggota agar cita-cita kesejahteraan bersama melalui gerakan  CU dapat tercapai. Pelaksanaan kegiatan pemberdayaan tersebut dilakukan secara fleksibel  serta  tidak  memaksa  namun  diwajibkan,  karena  sebagai  anggota  CU wajib  dan  harus  memiliki  kesadaran  untuk mengubah derajat hidup keluarga sebagaimana tujuan dan cita-cita berdirinya CU.
Kata Kunci: Credit Union, Pemberdayaan, Kemiskinan, Kesejahteraan, Pendidikan

## 1. PENDAHULUAN
Kemiskinan  dan  pengangguran  merupakan  sebuah masalah  klasik  yang  menjadi  pekerjaan  rumah  bagi pemerintah  terutama  daerah-daerah  yang  jauh  dari  pusat pemerintahan.  Angka  kemiskinan  dan  pengangguran  di beberapa  daerah  mengalami  peningkatan  yakni  ada  16 (enam belas) Provinsi di Indonesia pada tahun 2019 yang berada  pada  angka  10%  (sepuluh  persen)  berdasarkan data  dari  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  tahun  2019. Berdasarkan  data  tersebut  di  atas,  mayoritas  diisi  oleh Provinsi-provinsi  di  Indonesia  Bagian  Timur  antara  lain Nusa  Tenggara  Timur,  Papua,  dan  Papua  Barat  dengan angka kemiskinan diatas 20% (dua puluh persen).
Berdasarkan  data  BPS  tahun  2019,  ada  beberapa provinsi  yang  mengalami  kenaikan  angka  kemiskinan, diantara 5 (lima) besar provinsi tersebut yang mengalami peningkatan  angka  kemiskinan  di  Wilayah  Indonesia bagian  Barat  adalah  Provinsi  Kalimantan  Barat, sementara  selebihnya  berada  di  wilayah  Indonesia Bagian  Tengah  dan  Timur  (BPS,  2019).  Berdasarkan data BPS tersebut Provinsi Kalimantan Barat menduduki peringkat  21  (dua  puluh  satu)  secara  Nasional  atau dengan  persentase  sebanyak  7,49%  penduduk  miskin atau  jika  dibandingkan  5  (lima)  Provinsi  di  Pulau Kalimantan  menduduki  peringkat  1  (satu)  yang  berarti bahwa  Provinsi  Kalimantan  Barat  cukup  tinggi  angka
penduduk  miskin.  Sebagai  gambaran  berikut  angkat kemiskinan  di  Pulau  Kalimantan:  Kalimantan  Selatan 4,55%,  Kalimantan  Tengah  4,98%Kalimantan  Timur 5,94%,  Kalimantan  Utara  6,63%,  dan  Kalimantan  Barat 7,49%. (Adharsyah, 2019).
Kondisi  di  atas  yang  menjadi  konsentrasi  penulis sehingga  sangat  penting  dilakukan  penelitian  tentang peranan  kegiatan  pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh Credit Union yang kita ketahui berkembang sangat pesat di  Pulau  Kalimantan,  mengingat  berbagai Credit  Union (CU) tumbuh dan berkembang pesat di Kalimantan Barat serta  menjadi  rujukan  CU-CU  di  seluruh  Indonesia dalam  pengembangan  dan  pemberdayaan  melalui  CU, sementara  angka  kemiskinan  meningkat  cukup  tinggi  di Kalimantan  Barat  bahkan  jika  dibandingkan  dengan Provinsi lainnya di pulau Kalimantan.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah Sejak tahun 1976  gerakan Credit  Union (CU)  telah  ada  di Kalimantan  Barat  seiring  berjalannya  waktu  dan  peran Misionaris  Katolik  yang  secara  perlahan-lahan  menjadi sebuah gerakan ekonomi kerakyatan masyarakat pedalaman  Kalimantan  Barat  serta  mulai  berkembangan pada  tahun  2000-an  hingga  sekarang.  Kehadiran  CU  di Provinsi  Kalimantan  Barat  dalam  rangka  sebagai  upaya pengentasan  kemiskinan  pada  bidang  pendidikan, kesehatan, dan kesejahteraan sosial dengan pertumbuhan
© 2021, The Author(s). This is an open access article, free of all copyright, that anyone can freely read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts  or  use  them  for  any  other  lawful  purpose.  This  article  is  made  available  under  a  Creative  Commons  Attribution  4.0  International  License,  which  permits unrestricted  use,  distribution,  and  reproduction  in  any  medium,  provided  the  original  work  is  properly  cited.  SEBATIK  is  a  journal  of  the  STMIK  Widya  Cipta Dharma
jumlah anggota, tabungan dan pinjaman serta meningkatnya  taraf  hidup  masyarakat  yang  terlihat  dari adanya  kepemilikan  rumah  tinggal,  usaha  perkebunan dan  pertanian,  kendaraan  bermotor  serta  tingkat pendidikan  anggota  keluarga  hingga  perguruan  tinggi semakin  meningkat.  Adanya  berbagai  indikator  tersebut tersebut  ternyata  hingga  sampai  saat  ini  tidak  terlalu signifikan  mengentaskan  kemiskinan  dan  pengangguran serta pertumbuhan ekonomi. Hal tersebut terlihat dengan naiknya angka kemiskinan dan pengangguran tahun 2019 yang menempatkan Provinsi Kalimantan Barat menduduki  peringkat  tertinggi  angka  kemiskinan  dan pengangguran di Pulau Kalimantan.
Solusi  untuk  permasalahan  di  atas  adalah  menggali lebih dalam lagi apa saja kegiatan-kegiatan pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh Credit  Union dalam rangka  pengentasan  kemiskinan  anggotanya  sehingga dapat menjadi acuan dan diadopsi oleh pemerintah dalam mengentaskan angka kemiskinan di Indonesia, khususnya di Provinsi Kalimantan Barat.
Beberapa  teori  tentang  pengentasan  kemiskinan melalui  pemberdayaan  Dalam  bukunya  yang  berjudul Community Development, Creating Community
Alternatives-Vision,  Analisis  and  Practice ,  definisi pemberdayaan ialah memberikan sumber daya, kesempatan,  pengetahuan,  dan  keterampilan  kepada warga  untuk  meningkatkan  kemampuan  mereka  dalam menentukan masa depan mereka sendiri dan berpartisipasi pada upaya  mempengaruhi kehidupan dari kelompoknya.  Pengembangan  masyarakat  terdiri  dari  4 (empat)  yaitu;  perspektif  pluralis,  Elitis,  Strukturalis, Post-Strukturalis (Zubaedi, 2013). Pemberdayaan masyarakat  menurut  teori  Actors  dalam  artikel  berjudul "Teori  Actors  dalam  Pemberdayaan  Masyarakat" mengarah  pada  pendelegasian  secara  sosial  dan  moral sejumlah aspek berikut: Mendorong ketabahan Mendelegasikan  wewenang  sosial  Mengatur  kinerja Mengembangkan  organisasi  Menawarkan  kerja  sama Berkomunikasi  secara  efisien  Mendorong  inovasi Menyelesaikan  masalah-masalah  yang  terjadi  (Maani, 2011).
Peranan Credit Union untuk mengatasi permasalahan sosial  ekonomi  yang  dihadapi  oleh  anggota  studi  kasus terhadap  lima Credit  Union di  Yogyakarta.  Hasil  dari penelitian mengemukakan bahwa Credit Union berperan membantu  menyelesaikan  masalah  sosial  ekonomi  yang dihadapi  anggotanya  melalui  produk-produk  serta program-program yang dilakukan (Septyarini, 2016).
Pemberdayaan  melalui  Koperasi Credit  Union (CU) Khatulistiwa Bakti Pontianak dalam upaya pemberdayaan  menunjukkan  bahwa Credit  Union (CU) sebagai  suatu  lembaga  yang  dalam  perannya  melalui pemberdayaan anggota secara tidak langsung memfasilitasi  masyarakat  yang  bergabung  menjadi anggota  dalam  hal  pengembangan  ekonomi  dan  sosial. Melalui  kebijakan  yang  dikeluarkan  oleh  Pengurus  CU Khatulistiwa  Bakti  serta  disetujui  dalam  Rapat  Anggota Tahunan  sebagai  komitmen  untuk  menyejahterakan
anggotanya  dengan  mengedepankan  anggotanya  selaku pelaku  ekonomi  seiring  dengan  terjadinya  peningkatan kesejahteraan/pendapatan  serta  adanya  perubahan  pada nilai kehidupan sosial di tengah masyarakat.
Keberhasilan  ini  merupakan  hasil  kerja  keras  yang dilakukan oleh anggota dan berdampak pada perubahan- perubahan  baik  dalam  diri  pribadinya  maupun  terhadap lingkungan  masyarakat  di  sekitarnya  (Barombo,  Asrori, & Donatianus, 2012).
Beberapa kajian eksploratif tentang kualitas penyelenggaraan  pendidikan  anggota  yang  dilakukan oleh manajemen CU Kridha Raharja (CUKR) Yogyakarta,  mengemukakan  beberapa  faktor  yang menghambat  efektivitas  penyelenggaraan  pendidikan anggota.  Penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar anggota  yang  mengikuti  pendidikan  dasar  merasakan adanya manfaat positif yang terjadi sebagai wadah untuk dalam  cara  mengelola  keuangan  rumah  tangga  serta mengubah  pola  pikir.  Secara  teknis  penyelenggaraan terkait  ketersediaan  kapasitas  yang  memadai  bagi fasilitator serta materi yang memenuhi standar agar dapat mengakomodir serta  menjawab  kebutuhan anggota  yang menjadi peserta (Kusuma & Pranatasari, 2021).
Credit  Union sebagai  suatu  lembaga  keuangan  yang memberikan  jasa  simpan  pinjam  kepada  anggota  atau yang  lebih  dikenal  sebagai  koperasi  simpan  pinjam, dengan  cara  menghimpun  dana  dari  anggota  sebagai sumber untuk penyaluran pinjaman kepada anggota yang membutuhkan dengan tujuan produktif serta memperoleh bunga  pinjaman  yang  relatif  rendah.  Hasil  penelitian dapat  disimpulkan  bahwa  peran Credit  Union untuk terlibat  dalam  memperbaiki  derajat  kesejahteraan anggota  sangat  besar  yang  terlihat  dari  tinggi  partisipasi anggota  dalam  kapasitasnya  sebagai  anggota  sekaligus pemilik  koperasi.  Kunci  dari  partisipasi  tersebut  yakni adanya  kepercayaan  dari  para  anggota  terhadap manajemen  dan  pengurus  dalam  mengelola  operasional koperasi (Vuspitasari, Hapsari, & Ewid, 2019).
Jumlah  tabungan  dan  tunggakan  kredit  anggota Credit Union sangat berpengaruh terhadap kesejahteraan anggota  CU  Lantang  Tipo,  peningkatan  kesejahteraan anggota  setelah  adanya  pinjaman  yang  diperoleh  untuk tujuan  yang  produktif  serta  ditinjau  dari  pengeluaran keluarga  seperti  konsumsi  rumah  tangga,  anggaran pendidikan  anak,  peningkatan  bidang  kesehatan  dan keperluan untuk angsuran pinjaman (Beni, 2016).
Credit  Union (CU)  lahir  sebagai  upaya  masyarakat melalui  tangan  dingin  para  misionaris  dalam  upaya perlawanan  terhadap  kemiskinan  yang  dialami  oleh masyarakat  pedalaman  serta  wujud  nyata  perlawanan dari  kegagalan  sistem  kapitalisme  dan  menjadi  jalan tengah adanya ketegangan tarikan antara sistem dominasi negara  dan  sistem  fundamentalisme  pasar. Credit  Union merupakan  organisasi  yang  berbasis  pada  kumpulan- kumpulan orang yang ingin maju bersama berbasis pada kegiatan pemberdayaan (Beni & Rano, 2017).
Kinerja  keuangan  CU  dengan  studi  kasus  pada  CU Bonaventura  Tempat  Pelayanan  Ledo  berdasarkan
laporan  pertanggungjawaban  dalam  Rapat  Anggota Tahunan  Tahun  Buku  2016  merujukkan  pada  4  (empat) aspek  secara  umum  yaitu  likuiditas:  cukup  baik,  rasio solvabilitas:  tidak  baik,  dan  rasio  profitabilitas:  cukup baik.  Dengan  rata-rata  pencapaian  target  yang  telah ditetapkan pada tahun sebelumnya mencapai 73, 92%.
Kualitas  pelayanan  sangat  berpengaruh  terhadap kepuasan  anggota  dalam  memilih  CU  sebagai  wadah untuk  berkembang,  Studi  kasus  pada  Koperasi  Simpan Pinjam  (KSP)  Bhakti  Lestari,  bahwa  kualitas  pelayanan yang diberikan oleh karyawan dan pengurus berpengaruh terhadap kepuasan anggota yang bergabung (Khuswati & Relita, 2019).
Daerah  pedalaman  dan  daerah  yang  jauh  dari  pusat pemerintahan  seperti  daerah  perbatasan  negara  sebagai beranda  depan  cerminan  suatu  negara  sebagai  daerah pengembangan  perdagangan  lintas  batas  serta  ekonomi antar  Negara  masih  menunjukkan  keprihatinan  yang identik  dengan  daerah  tertinggal  baik  dari  segi pembangunan  fisik  maupun  sumber  daya  manusia. Kondisi  ini  memerlukan  upaya  nyata  yang  tidak  hanya bisa  dilakukan  oleh  pemerintah  agar  daerah  perbatasan benar-benar  sebagai  beranda  depan  negara.  Berkaitan dengan  kondisi  tersebut  langkah  awal  yang  dilakukan adalah  identifikasi  kondisi  daerah  tertinggal  sebagai dasar  penentuan  program  pembangunan  yang  responsif dan  sesuai  dengan  kondisi  serta  keperluan  masyarakat setempat  agar  kegiatan  pembangunan  benar-benar  dapat dilaksanakan  dengan  baik  dan  bermanfaat  bagi masyarakat di sekitar perbatasan negara (Sutaat, 2012).

## 2. RUANG LINGKUP
Ruang  lingkup  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  apa  saja  jenis-jenis  pemberdayaan  anggota CU  sebagai  upaya  pengentasan  kemiskinan.  Cakupan permasalahan  penelitian  ini  mengemukakan  jenis-jenis pemberdayaan  terutama  yang  dilakukan  oleh  CU  untuk mengubah mindset anggota melalui pendidikan, pelatihan,  dan  pendampingan  agar  anggota  keluar  dari garis kemiskinan dan dapat hidup sejahtera sebagaimana tujuan dari keberadaan CU.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan suatu fenomena-fenomena  yang  lebih  mendalam  untuk menjawab  permasalahan  penelitian  yang  diteliti  serta memperoleh data yang sangat akurat dan dapat dipercaya (Beni, Manggu, & Sensusiana, 2018).

## 3. BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kualitatif untuk  menyelidiki,  menemukan,  menggambarkan  serta menjelaskan  temuan-temuan  dari  kegiatan  penelitian yang  dilakukan  terkait  pemberdayaan Credit  Union dalam  meningkatkan  derajat  hidup  masyarakat  yang bergabung sebagai anggota Credit Union tersebut.
Penelitian  ini  dibagi  dalam  5  (lima)  tahap  untuk memudahkan  peneliti  dalam  menggali  permasalahan  di lapangan  serta  mendeskripsikannya  (Hidayat,  2012), dalam  penelitian  ini  dilakukan  kegiatan  antara  lain:
mengungkapkan  pokok  permasalahan,  mengungkapkan pertanyaan-pertanyaan  penelitian,  mengumpulkan  data penelitian  yang  relevan  di  lapangan,  menganalisis  data dan  mendeskripsikannya  serta  menjawab  pertanyaan penelitian berdasarkan temuan lapangan . Tahapan  dari  penelitian  ini  adalah:  melakukan identifikasi  permasalahan  dan  tujuan  penelitian  dengan mempelajari  penelitian-penelitian  terdahulu  serta  teori- teori  yang  berkaitan  dengan  pengentasan  kemiskinan, mengajukan  permohonan  pengambilan  data  kepada  4 (empat)  Pusat  Koperasi  Kredit  (PUSKOPDIT)  di Kalimantan  Barat,  melalukan  wawancara  secara  daring kepada  aktivis  CU  secara  acak  dan  mendalam, pengambilan  dokumentasi  pendukung  melalui website CU Primer dan Puskopdit terkait kegiatan pemberdayaan,  data  yang  telah  dikumpulkan  dianalisis serta dijelaskan sesuai tujuan penelitian.

## 4. PEMBAHASAN
Beberapa  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan terhadap CU belum menggambarkan tentang pemberdayaan  apa  saja  yang  terdapat  di  CU  secara keseluruhan, karena penelitian-penelitian tersebut biasanya  mengambil  studi  kasus  salah  satu  CU.  Dalam penelitian  ini,  kegiatan  pemberdayaan  yang  ditemukan atau  yang  dijelaskan  merupakan  pemberdayaan  dari semua  CU di Kalimantan Barat  melalui 4 (empat) Pusat Koperasi Kredit (PUSKOPDIT).
Berdasarkan  temuan  di  lapangan  terhadap  beberapa CU  di  Kalimantan  Barat,  ditemukan  bahwa  kegiatan pemberdayaan  dalam credit  union sebagai  upaya  dalam pengentasan  kemiskinan  sebanyak  9  (sembilan),  yaitu: pendidikan  calon  anggota,  pendidikan  dasar,  pendidikan kredit,  pendidikan  lanjutan/motivasi,  pendampingan usaha  produktif  anggota,  pendampingan  kelompok anggota,  iuran  solidaritas,  rapat  anggota  tahunan, kelompok  inti/anggota  potensial/kolektor.  Jenis  kegiatan yang  dilakukan  sesuai  dengan  ketentuan  dan  pola kebijakan masing-masing CU (Beni, 2017).
Pendidikan  merupakan  pilar  terpenting  dalam kegiatan  pemberdayaan  anggota Credit  Union. Idealnya setiap masyarakat yang ingin bergabung menjadi anggota CU  terlebih  dahulu  mengikuti  Pendidikan  Calon Anggota  (Diklat  Calon  Anggota/DCA)  yang  bertujuan memperkenalkan  AD/ART  CU  tersebut  kepada  pada calon  anggota.  Setelah  mengikuti  kegiatan  ini,  calon anggota  yang  dinyatakan  lulus  dapat  mendaftarkan  diri sebagai  anggota  CU  dan  mendaftarkan  diri  sebagai peserta  Pendidikan  Dasar.  Di  berbagai  CU,  pendidikan dasar  berbeda-beda,  ada  yang  pelaksanaannya  lebih  dari 1 (satu) kali, tergantung pola kebijakan CU tersebut. Sesuai  dengan  pilar Credit  Union yaitu:  Pendidikan, Swadaya, Solidaritas, Inovasi, dan Persatuan. Pendidikan Dasar  merupakan  pengetahuan  dasar  seorang  anggota CU  untuk  dapat  maju  bersama  meraih  kesejahteraan melalui  pemberdayaan  yang  dilakukan  oleh  CU, sehingga dalam CU dikenal dengan istilah “ Saya Susah Kamu  Bantu,  Kamu  Susah  Saya  Bantu”.  Dalam
© 2021, The Author(s). This is an open access article, free of all copyright, that anyone can freely read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts  or  use  them  for  any  other  lawful  purpose.  This  article  is  made  available  under  a  Creative  Commons  Attribution  4.0  International  License,  which  permits unrestricted  use,  distribution,  and  reproduction  in  any  medium,  provided  the  original  work  is  properly  cited.  SEBATIK  is  a  journal  of  the  STMIK  Widya  Cipta Dharma
praktiknya,  istilah  tersebut  ditanamkan  kepada  seluruh anggota  pada  saat  mengikuti  pendidikan  dasar. Implementasi  dari  istilah  tersebut  diwujudkan  melalui keaktifan  anggota  menabung  secara  rutin  setiap  bulan melalui  setoran  Simpanan  Wajib,  Simpanan  Sukarela, dan  Simpanan  Non  Saham  serta  membayar  pinjaman setiap  bulan  sesuai  tanggal  jatuh  tempo  tepat  angsuran dan tepat waktu ditunjukkan pada Gambar 1.

## Gambar 1. Kegiatan Pendidikan Dasar CU
Ada  5  (kima)  Pilar  CU  serta  penjelasannya  dapat dilihat sebagai berikut:
1. Pendidikan Credit  Union diawali  melalui  kegiatan  Pendidikan, berkembang  melalui  Pendidikan,  dikontrol  melalui Pendidikan, serta bergantung pada Pendidikan.
2. Swadaya Credit Union berasal dari anggota (nasabah), dikelola oleh  anggota  (manajemen,  pengurus,  dan  pengawas) dan  untuk  anggota  (nasabah,  (manajemen,  pengurus, dan pengawas)
3. Solidaritas Semua  anggota Credit  Union harus  mengedepankan nilai-nilai  kebersamaan  dengan  Motto: “Anda  susah Saya bantu, Saya susah Anda bantu”.
4. Inovasi
Inovasi  merupakan  tuntutan  yang  harus  dilakukan sesuai perkembangan zaman agar dapat menyesuaikan diri serta terus berkelanjutan.
5. Persatuan Kerja  sama  antar Credit  Union akan  memperkokoh gerakan Credit  Union serta  memperkuat  sosial ekonomi  semua  anggota Credit  Union dan  tidak menganggap credit Union lainnya sebagai kompetitor yang harus dikalahkan.
Dalam  kegiatan  pendidikan  ini,  dijelaskan  pula berbagai hal yang berkaitan dengan CU, biasanya dengan berbagai  materi  yang  diajarkan  kepada  para  anggota baru,  yaitu:  Dasar-dasar Credit  Union ,  Analisis  Sosial,
Pembangunan Manusia, Pengaturan Keuangan Keluarga, Prospek  dan  Produk  Simpanan/Tabungan,  Perkreditan, Perlindungan,  Bantuan,  dan  Promosi.  Melalui  kegiatan ini,  diharapkan  anggota  baru  dapat  menyesuaikan  diri dengan  ketentuan  yang  ada  di  CU  serta  dapat  segera
mengimplementasikannya  dalam  kehidupan  keluarga masing-masing.
Program  pendidikan  yang  diselenggarakan  oleh Credit  Union bertujuan  untuk  meningkatkan  kapasitas dari setiap anggota. Lingkup peningkatan kapasitas yang meliputi  berbagai  aspek  antara  lain  mentalitas  dan spiritualitas;  pengetahuan  dan  wawasan;  keterampilan dan keahlian. Anggota yang telah mengikuti serangkaian pendidikan  secara  tidak  langsung  akan  menggerakkan mereka  untuk  dapat  menyimpan  uang  dan  mengakses pinjam  untuk  meningkatkan  produktivitas  dan  berbagai manfaat yang bisa didapat dari CU.
Pendidikan  Kredit  dilakukan  oleh  CU  kepada  para anggota  yang  akan  melakukan  pinjaman  baik  itu Pinjaman  menambah  simpanan/Kapitalisasi,  Pinjaman Produktif,  Pinjaman  Konsumtif  maupun  Pinjaman lainnya  yang  bertujuan  untuk  mengatasi  masalah  yang dihadapi oleh anggota yang akan meminjam. Pendidikan Kredit  wajib  dan  sangat  penting  dilakukan  sebagai bagian dari kegiatan pemberdayaan, Setiap anggota yang akan  meminjam  harus  mengikuti  tahapan  ini,  agar pinjaman  yang  didapatkan  dengan  berbagai  tujuan  tidak membuat  anggota  jatuh  kedalam  jurang  kemiskinan  dan terlilit hutang.
Beberapa  CU,  biasanya  menerapkan  pendidikan  ini ada  yang  secara  massal  kepada  semua  pemohon  kredit dalam  bulan  berjalan,  tetapi  ada  juga  yang  dilakukan secara individu untuk menjaga kerahasiaan infomasi dan keluhan anggota yang diatasi melalui kredit. Di sini akan dijelaskan hak dan kewajiban anggota sebagai peminjam serta  hak  dan  kewajiban  CU  sebagai  pemberi  pinjaman. serta dijelaskan berbagai kemungkinan maupun pertimbangan  jenis  pinjaman  yang  akan  diambil  oleh anggota agar manfaat dari kredit benar-benar membebaskan  anggota  dari  masalah  dan  mengangkat harkat  dan  martabatnya  sebagai  manusia  yang  lahir sebagai  seorang  yang  bahagia  dan  sejahtera  sesuai  visi dan misi CU.
Pendidikan lanjutan dilakukan oleh setiap CU kepada para anggota  yang biasanya sudah ada tanda-tanda tidak produktif  lagi  sebagai  anggota  CU,  hal  ini  ditandai dengan  jarangnya  anggota  tersebut  menabung  atau terjadinya kredit lalai bagi anggota yang telah menerima pinjaman.
Pendidikan  ini  juga  dilakukan  kepada  para  anggota yang aktif dalam menjalankan perannya sebagai anggota CU,  untuk  menyampaikan  informasi-informasi  terkini yang  berkaitan  dengan  kebijakan  CU  yang  belum diketahui  oleh  anggota  karena  sesuai  dengan  perubahan pola  kebijakan  dan  perkembangan  zaman.  Di  dalam pendidikan  ini,  menitikberatkan  kepada  para  peserta yang  hadir  untuk  terus  menerus  memajukan  CU  dengan menabung  rutin  setiap  bulan  serta  membayar  pinjaman sesuai  dengan  perjanjian.  Harapannya,  setelah  kegiatan ini  para  anggota  termotivasi  untuk  terus  aktif  ber-CU demi mencapai kesejahteraan bersama.
Pendampingan  usaha  produktif  anggota  adalah sebuah layanan pendampingan yang disediakan oleh CU
untuk terus memberdayakan anggota yang telah memiliki usaha produktif, namun masih memerlukan pendampingan agar usaha dapat berjalan dan berkembangan  dengan  baik.  Pendampingan  ini  sama seperti  kegiatan  pendidikan  sebelumnya  tergantung  dari masing-masing  kebijakan  CU,  rata-rata  tanpa  dipungut biaya.  Hasil  dari  pendampingan  ini  juga  biasanya dipasarkan melalui jaringan yang dimiliki oleh CU, baik melalui  koperasi  konsumsi  maupun  melalui  unit  usaha anggota lainnya yang bertujuan membantu sesama.
Pendampingan Kelompok Anggota biasanya dilakukan  oleh  CU  terhadap  anggota  yang  membentuk sebuah  komunitas  ataupun  kelompok  usaha  bersama (KUBE).  Dalam  kegiatan  ini,  diimplementasikan  antara teori  yang  dimiliki  oleh  aktivis/staf  CU  yang  telah ditunjuk  dan  dipercaya  untuk  mendampingi  kelompok anggota agar usaha dapat berkembangan dan mendapatkan  hasil  yang  maksimal.  Hasil  kegiatan pendampingan  kelompok  anggota  yang  dipasarkan  pada saat  kegiatan  Rapat  Anggota  Tahunan  (RAT)  dilakukan pada  tempat  yang  telah  disediakan  oleh  panitia ditunjukkan pada Gambar 2.

## Gambar 2. Hasil Karya Kelompok Anggota CU
Pemberdayaan ini dilakukan sesuai dengan kebutuhan setiap kelompok, ada yang bergerak di bidang pertanian,  perkebunan,  perdagangan  serta  usaha  lainnya sesuai  dengan  kesepakatan  bersama  dan  disetujui  oleh CU untuk dilakukan pendampingan.
Iuran  solidaritas  merupakan  salah  satu  aksi  nyata kegiatan  pemberdayaan  dalam  mencapai  kesejahteraan bersama.  Rata-rata  iuran  solidaritas  ini  bervariasi  antara satu Cu dengan CU lainnya, tetapi jenis-jenisnya hampir sama  yaitu  Solidaritas  Kesehatan  (SOLKES)  untuk membantu  anggota  CU  yang  mengalami  sakit  dan berobat  di  layanan  kesehatan  yang  diakui  oleh pemerintah  dengan  iuran  dan  besarnya  klaim  yang diterima  sesuai  pola  kebijakan,  Solidaritas  Duka  Cita untuk membantu anggota CU yang terkena musibah duka cita,  dan  Bantuan  Sosial  diberikan  kepada  anggota  CU yang  mengalami  musibah  baik  karena  bencana  alam maupun  karena  musibah  lainnya.  Iuran  solidaritas  ini merupakan  bentuk  kepedulian  terhadap  sesama  yang menderita  dan  sebagai  rasa  kepedulian  anggota  CU
terhadap  anggota  yang  lainnya  agar  segera  bangkit  dari masalah yang dihadapinya.
Dalam  Rapat  Anggota  Tahunan  (RAT),  anggota memegang  peranan  yang  sangat  penting,  selain kewenangan  yang  diamanatkan  kepada  para  Pengurus dan  Pengawas  serta  Manajemen  yang  dipercaya  dalam mengelola  CU.  Dalam  kegiatan  RAT  ini  tidak  hanya dilakukan untuk memaparkan laporan pertanggungjawaban (LPJ) CU tetapi juga sebagai wadah untuk  bertukar  pikiran,  informasi  serta  sebagai  sarana promosi  bagi  usaha-usaha  anggota  dan  sebagai  ajang silaturahmi  kepada  sesama  untuk  saling  mendukung dalam  setiap  karya  sebagai  anggota  CU.  Kegiatan  RAT CU  di  Kalimantan  Barat  selalu  diikuti  secara  antusias oleh  anggota  yang  dibuktikan  dengan  ramainya  peserta yang  hadir,  baik  yang  diundang  resmi  menjadi perwakilan  maupun  yang  datang  tanpa  hak  berbicara untuk menyaksikan RAT ditunjukkan pada Gambar 3.

## Gambar 3. Rapat Anggota Tahunan CU
Kelompok  Inti/Anggota  Potensial  merupakan  salah satu  Roh  dari  CU,  Pemberdayaan-pemberdayaan  yang dilakukan  oleh  mereka  tidak  hanya  sekadar  menerima titipan setoran tabungan dan pinjaman dari para anggota, tetapi  juga  sebagai  orang  yang  terdepan  dalam memberikan  motivasi  kepada  para  anggota  di  wilayah tempat  tinggalnya  agar  terus  menerus  menjadi  anggota CU yang aktif dan produktif.

## 5. KESIMPULAN
Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, dalam mengangkat  harkat  dan  martabat  masyarakat  yang menjadi  anggota Credit  Union ,  dilakukan  melalui kegiatan pemberdayaan terus menerus yakni: Pendidikan Calon  Anggota,  Pendidikan  Dasar,  Pendidikan  Kredit, Pendidikan  Lanjutan,  Pendampingan  Usaha  Produktif Anggota,  Pendampingan  Kelompok  Anggota,  Iuran Solidaritas, Rapat Anggota Tahunan, Kelompok Inti/Anggota  Potensial  maupun  kolektor.  Dari  semua kegiatan  pemberdayaan  yang  dilakukan  serta  dengan perkembangan  CU  yang  sangat  bagus  di  Kalimantan Barat ternyata belum membawa dampak yang signifikan dalam  mengentaskan  angka  kemiskinan  yang  tergambar dari  tingginya  angka  kemiskinan  di  Kalimantan  Barat
© 2021, The Author(s). This is an open access article, free of all copyright, that anyone can freely read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full texts  or  use  them  for  any  other  lawful  purpose.  This  article  is  made  available  under  a  Creative  Commons  Attribution  4.0  International  License,  which  permits unrestricted  use,  distribution,  and  reproduction  in  any  medium,  provided  the  original  work  is  properly  cited.  SEBATIK  is  a  journal  of  the  STMIK  Widya  Cipta Dharma
tahun  2019  dari  seluruh  Provinsi  yang  ada  di  Pulau Kalimantan. Hal ini disebabkan karena masih banyaknya masyarakat  miskin  yang  belum  bergabung  menjadi anggota  CU  serta  masih  adanya mindset masyarakat  di luar Suku Dayak dan Agama Kristiani yang menganggap bahwa  CU  hanya  untuk  suku  dan  agama  tersebut  serta banyak  masyarakat  yang  belum  mengenal  kegiatan pemberdayaan CU secara dalam yang membuatnya tidak bergabung dan menjadi anggota.

## 6. SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  penulis menyarankan  untuk  dapat  dilakukan  penelitian  yang lebih  mendalam  lagi  tentang  pemberdayaan  anggota Credit  Union dalam  mengentaskan  kemiskinan  dalam skala yang lebih luas, yaitu skala Provinsi. Agar data dan hasil  penelitian  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk dijadikan  pedoman  dalam  mengentaskan  kemiskinan oleh  pemerintah,  baik  pemerintah  daerah  maupun pemerintah pusat.

## 7. DAFTAR PUSTAKA
Adharsyah,  T.  (2019).  Miris,  Tingkat  Kemiskinan  di  6
Provinsi Ini Meningkat. Retrieved from https://www.cnbcindonesia.com/news/201907151642
11-4-85070/miris-tingkat-kemiskinan-di-6-provinsi- ini-meningkat
Barombo, A., Asrori, & Donatianus. (2012). Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Koperasi  Credit Union  (CU)  Studi  Pada  CU.  Khatulistiwa  Bakti Pontianak . Universitas Tanjungpura.
Beni,  S.  (2016).  Pengaruh  Simpanan  dan  Tunggakan Kredit  Terhadap  Kesejahteraan  Anggota  Credit Union  (Studi  Kasus  Koperasi  Kredit  CU  Lantang Tipo). Prosiding  Seminar  Nasional  FE  Universitas Terbuka , VIII (Challange  and  Strategy  Faculty EconomicsAnd  BusinessIn  Digital  Era),  333–339. Retrieved from repository.ut.ac.id
Beni,  S.  (2017). Pembangunan  Manusia  Melalui Pendidikan  Dasar  Credit  Union .  (Herulono,  Ed.). Jakarta: Mer-C Publishing.
Beni,  S.,  Manggu,  B.,  &  Sensusiana.  (2018).  Modal Sosial  Sebagai  Suatu  Aspek  Dalam  Rangka Pemberdayaan  Masyarakat. JURKAMI , 3 (1),  8–24.
Retrieved
from
http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPE/a rticle/view/341
Beni,  S.,  &  Rano,  G.  (2017).  Credit  Union  Sebagai Penggerak  Ekonomi  Masyarakat  Dayak  Kalimantan Barat. Prosiding  International  Congress  I  Dayak Culture 1 , 1 (1), 168–177. BPS.  (2019). Kabupaten  Bengkayang  Dalam  Angka 2019 .  (BPS,  Ed.)  (2019th  ed.).  Bengkayang:  BPS
Kabupaten Bengkayang. Hidayat,  A.  (2012).  Penelitian  Kualitatif  (Metode):
Penjelasan Lengkap. Retrieved from https://www.statistikian.com/2012/10/penelitian- kualitatif.html
.
Khuswati, E., & Relita, D. T. (2019). Pengaruh Kualitas Pelayanan  Koperasi  Terhadap  Kepuasan  Anggota Koperasi  Simpan  Pinjam  (KSP)  Bhakti  Lestari Kecamatan  Sungai  Tebelian. JURKAMI:  Jurnal Pendidikan Ekonomi , 4 (2), 89–98.
Kusuma,  S.  E.,  &  Pranatasari,  F.  D.  (2021).  Kajian Eksploratif  Kualitas  Penyelenggaraan  Pendidikan Lembaga Keuangan Berbasis Pemberdayaan
Masyarakat:  Studi  Kasus  Credit  Union  Kridha Rahardja. Management and Sustainable Development Journal , 3 (1), 1–21.
Maani,  K.  D.  (2011).  Teori  ACTORS  dalam Pemberdayaan  Masyarakat. Demokrasi , X (1),  53–66.
Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/242140- teori-actors-dalam-pemberdayaan-masyarak- ac3d6590.pdf Septyarini,  E.  (2016). Peran  Credit  Union  Dalam Menjawab  Permasalahan  Sosial  Ekonomi  Yang Dihadapi  Oleh  Anggotastudi  Kasus  Pada  Lima Credit  Union  Di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta . Universitas Sanata Dharma.
Sutaat.  (2012).  Pemberdayaan  Masyarakat  Daerah Perbatasan  Antar  Negara:  Studi Masalah, Kebutuhan dan  Sumber  Daya  Sosial  Desa  Jagoi,  Kecamatan Jagoi  Babang-Kabupaten  Bengkayang,  Kalimantan Barat. Sosiokonsepsia , 17 (1), 8–17.
Vuspitasari,  B.  K.,  Hapsari,  V.  R.,  &  Ewid,  A.  (2019). Partisipasi  Anggota  Dalam  Mengembangkan  Credit Union. Jurnal Bisnis Ekonomi Dan Entrepreneurship , 1 (2),  8–15.  Retrieved  from https://journal.shantibhuana.ac.id/index.php/bee/articl e/view/88/43
Zubaedi.  (2013). Pengembangan  Masyarakat  Wacana dan  Praktek .  Jakarta:  Pustaka  Kencana  Prenada Media Group.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih penulis sampaikan kepada pihak-pihak yang telah berkontribusi dalam penelitian ini, terutama pihak Yayasan Santo Yohanes Salib, Program Doktor Ilmu Ekonomi Universitas Tanjungpura Pontianak, Pengurus dan Manajemen Credit Union di Kalimantan Barat serta pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.