Pengembangan  Pendidikan  Tinggi  Islam  Berorientasi  Kewirausahaan dalam Perspektif Global
Hasanuddin, Maisah, Fadhilah, Heru Setiawan UIN Sultan Thaha Saifuddin, Indonesia
Corresponding Author :        hasanudin70ktl@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history:
Received May 09, 2023 Revised June 29, 2023 Accepted July 23, 2023

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  paper  is  to  analyze  the  concepts  and  principles  of entrepreneurship  in  Islam,  explore  challenges  and  opportunities  for  the development of entrepreneurship-oriented Islamic higher education, and identify  strategies  that  can  be  used  in  the  development  of entrepreneurship-oriented Islamic higher education. The method used in this  paper  is  (Library  Research)  the  results  of  the  research  show  that entrepreneurship-oriented  Islamic  higher  education  has  significant benefits.  Students  who  receive  this  education  are  equipped  with  the business,  leadership,  and  creative  skills  needed  to  start  and  manage  a successful  business.  In  addition,  this  education  can  also  make  a  positive contribution  to  economic  and  social  development  in  countries  with  a Muslim  majority  population.  This  research  provides  a  deeper understanding  of  the  development  of  entrepreneurship-oriented  Islamic higher education in a global perspective. The implication of this research is  the  need  for  an  active  role  for  Islamic  higher  education  institutions in preparing  students  to  face  the  increasingly  complex  global  business world.
Keywords : Entrepreneurship  in  Islam,  Development  Islamic  Education, Entrepreneurship Islamic Education Journal Homepage https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Published by CV. Creative Tugu Pena

## PENDAHULUAN
Di  era  globalisasi  saat  ini,  perkembangan  ekonomi  menjadi  fokus  utama  bagi negara-negara  di  seluruh  dunia.  Hal  ini  disebabkan  oleh  meningkatnya  interkoneksi dan  interdependensi  antara  negara-negara  melalui  perdagangan  internasional, investasi  asing,  dan  arus  informasi.  Dalam  konteks  ini,  pertumbuhan  ekonomi  yang berkelanjutan menjadi penting karena dapat memberikan keuntungan ekonomi, sosial, dan politik bagi suatu negara.
Pertumbuhan  ekonomi  yang  berkelanjutan  tidak  dapat  dicapai  tanpa  adanya inovasi, kreativitas, dan kewirausahaan yang kuat . Inovasi merujuk pada kemampuan untuk  menciptakan  dan  menerapkan  ide-ide  baru,  teknologi,  dan  proses  yang membawa  perubahan  positif  dalam  berbagai  sektor  ekonomi.  Kreativitas  berkaitan dengan  kemampuan  untuk  berpikir  secara  niscaya,  fleksibel,  dan  out-of-the-box, sehingga  dapat  menghasilkan  solusi  baru  dan  ide-ide  yang  unik.  Sedangkan kewirausahaan  melibatkan  kemampuan  untuk  mengidentifikasi  peluang  bisnis, mengambil risiko yang terukur, dan mengelola usaha dengan efektif.
Oleh  karena  itu,  pendidikan  tinggi  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam mempersiapkan  mahasiswanya  untuk  menghadapi  tantangan  dan  peluang  dalam

## Attractive : Innovative Education Journal
dunia  bisnis  global.  Pendidikan  tinggi  harus  mampu  mengembangkan  kemampuan inovasi, kreativitas, dan kewirausahaan  pada mahasiswanya melalui kurikulum yang relevan  dan  pendekatan  pembelajaran  yang  interaktif.  Mahasiswa  perlu  dilengkapi dengan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  yang  diperlukan  untuk  beradaptasi dengan perubahan yang cepat dan kompleks di pasar global.
Selain itu, pendidikan tinggi juga harus memfasilitasi pengembangan jaringan dan koneksi  di  antara  mahasiswa  dengan  dunia  bisnis  global.  Melalui  kerjasama  dengan perusahaan  lembaga  keuangan,  dan  organisasi  bisnis  lainnya,  mahasiswa  dapat terlibat  dalam  pengalaman  nyata,  magang,  atau  proyek  kolaboratif  yang  dapat meningkatkan  pemahaman  mereka    tentang  praktik  bisnis  global  dan  memperluas jaringan mereka.
Dalam  konteks  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan,  pendidikan harus mengintegrasikan nilai-nilai  Islam dengan prinsip- prinsip kewirausahaan  global. Ini berarti mengajarkan mahasiswa untuk menerapkan prinsip-prinsip  Islam  dalam  praktik  bisnis  mereka,  seperti  etika  bisnis  yang  adil, keberlanjutan, dan keadilan sosial. Pendekatan ini dapat membantu mahasiswa untuk menjadi  wirausahawan  yang  bertanggung  jawab  dan  berkontribusi  pada pembangunan  sosial-ekonomi  yang  berkelanjutan  di  komunitas  Muslim  dan  global secara keseluruhan.
Permintaan terhadap pendidikan tinggi Islam semakin meningkat di seluruh dunia karena  adanya  keinginan  banyak  mahasiswa  Muslim  untuk  menggabungkan  nilai- nilai  agama  mereka  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  bisnis.  Hal  ini mencerminkan kebutuhan mereka untuk mendapatkan pendidikan yang tidak hanya memperkuat  identitas  agama  mereka,  tetapi  juga  memberikan  keterampilan  yang relevan dalam konteks bisnis global. Oleh karena itu, lembaga pendidikan tinggi Islam perlu  mengembangkan  program-program  yang  mengintegrasikan  kewirausahaan dengan  nilai-nilai  agama  Islam.  Dalam  mengembangkan  program-program  ini, lembaga pendidikan tinggi  Islam harus memperhatikan dua aspek penting. Pertama, program  tersebut  harus  menyediakan  pengetahuan  dan  keterampilan  bisnis  yang diperlukan  untuk  beroperasi  di  dunia  bisnis  global  yang  semakin  kompleks. Mahasiswa  perlu  memahami  konsep  bisnis,  manajemen,  pemasaran,  keuangan,  dan teknologi  informasi  yang  relevan  dengan  kegiatan  wirausaha.  Mereka  juga  perlu diberikan  kesempatan  untuk  mempraktikkan  keterampilan  ini  melalui  proyek  bisnis simulasi atau magang di perusahaan yang ada.
Kedua, program-program tersebut harus mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dalam  kurikulumnya.  Ini  mencakup  pengajaran  tentang  etika  bisnis  Islam,  keadilan ekonomi, tanggung jawab sosial, dan transparansi dalam transaksi bisnis. Mahasiswa perlu  memahami  bagaimana  prinsip-prinsip  Islam  dapat  diterapkan  dalam  praktik bisnis,  termasuk  dalam  pengambilan  keputusan,  hubungan  dengan  pelanggan  dan mitra bisnis, serta pengelolaan sumber daya yang bertanggung jawab.
Perintah untuk berwirausaha, telah Allah Swt berikan dalam Q.S. Al-Jumuah Ayat 9 sampai 11 berikut ini:
ا  َنْي ِذ َّ لا اَهُّي َ ا ٰ ٰ
َخ ْم ُ كِل  ذ ََۗعْيَب ْ لا او ُر َذ َو ِ ه للّٰا  ِر ْ كِذ ى ل ِا ا ْو َع ْسا َ ف ِة َع ُمُج ْ لا ِم ْوَّي  ْن ِم ِةو ل َّ صلِل  َيِدْوُن ا َذ ِا ا  ْوُن َم
ْمُت ْ ن ُ ك ْ ن ِا ْم ُ ك َّ ل  ٌرْي
َ ف َ ن ْو ُم َ ل ْعَت ْو ُغَتْبا َو  ِ ض ْر َ ا ْ لا ىِف ا ْو ُر ِش َ تْنا َ ف ُةو ل َّ صلا  ِتَي ِض ُ ق ا َذِا
ُت ْم ُ ك َّ ل َع َّ ل ا ًرْيِث َ ك َ ه للّٰا او ُر ُ كْذا َو ِ ه للّٰا  ِل ْضَف  ْنِم ا
ا ْو َ ا َر ا َذ ِا َو َ ن ْو ُحِل ْ ف
ِ ه للّٰا  َدْن ِع ا َم ْ ل ُ ق َۗاًمِٕىۤا َ ق  َك ْو ُ
كَرَت َو ا َهْي َ ل ِا ا  ْو ُّض َ فْنا ۨ ا ًو ْه َ ل  ْو َ ا ًة َرا َج ِت
ِة َرا َج ِِّتلا  َن ِم َو  ِو ْه َّ للا  َن ِِّم  ٌرْي َخ
“Wahai  orang -orang  yang  beriman!  Apabila  telah  diseru  untuk  melaksanakan  salat  pada hari Jum‘at, maka segeralah kamu mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu  lebih  baik  bagimu  jika  kamu  mengetahui.  Apabila  salat  telah  dilaksanakan,  maka bertebaranlah  kamu  di  bumi;  carilah  karunia  Allah  dan  ingatlah  Allah  banyak-banyak  agar kamu  beruntung.    Dan  apabila  mereka  melihat  perdagangan  atau  permainan,  mereka  segera menuju  kepadanya  dan mereka  tinggalkan  engkau (Muhammad)  sedang berdiri (berkhotbah). Katakanlah, “Apa yang ada di sisi Allah lebih baik daripada permainan dan perdagangan,” dan Allah pemberi rezeki yang terbaik
Dengan  menggabungkan  kewirausahaan  dan  nilai-nilai  agama  Islam,  program- program  pendidikan  tinggi  Islam  dapat  memberikan  manfaat  yang  berkelanjutan. Mahasiswa  akan  dilengkapi  dengan  keterampilan  bisnis  yang  dibutuhkan  dalam dunia kerja global, sementara pada saat yang sama mempertahankan integritas agama mereka.  Mereka  akan  dapat  menjalankan  usaha  dengan  etika  yang  baik, mengutamakan  kesejahteraan  masyarakat,  dan  menciptakan  dampak  positif  dalam bidang ekonomi dan sosial.
Selain  itu,  pengembangan  program-program  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan  juga  dapat  memberikan  sumbangan  yang  signifikan  terhadap komunitas Muslim dan ekonomi umat Islam secara keseluruhan. Dengan melahirkan generasi wirausahawan yang terampil dan beretika, lembaga pendidikan tinggi Islam dapat  menjadi  pendorong  pertumbuhan  ekonomi,  pengurang  tingkat  pengangguran, dan  peningkatan  kesejahteraan  di  komunitas  Muslim.  Hal  ini  juga  dapat  membantu mengurangi  ketergantungan  terhadap  ekonomi  luar  dan  memperkuat  kedudukan umat  Islam  di  pasar  global.  Berdasarkan  latar  belakang  tersebutlah,  tulisan  ini mengacu  pada  tema  “Pengembangan  Pendidikan  Tinggi  Islam  Berorientasi Kewi rausahaan  Dalam  Perspektif  Global”  permasalahannya  adalah  Konsep  dan Prinsip  Kewirausahaan  dalam  Islam,  Tantangan  dan  Peluang  Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam Berorientasi Kewirausahaan dalam Perspektif Global, Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam Berorientasi Kewirausahaan, Peran Lembaga Pendidikan  Tinggi  Islam  dalam  Mendukung  Kewirausahaan  dan  Pembangunan Ekonomi Global.

## Kewirausahaan dalam  Konsep Islam
G.  Mendith,  mengatakan  kewirausahaan  merupakan  gambaran  dari  orang  yang memiliki  kemampuan  melihat  dan  menilai  kesempatan-kesempatan  bisnis, mengumpulkan  sumber  daya  yang  dibutuhkan  untuk  mengambil  keuntungan daripadanya,  serta  mengambil  tindakan  yang  tepat  guna  memastikan  kesuksesan  , kemudian Schumpeter, mengatakan wirausaha adalah orang yang mendobrak system ekonomi  yang  ada  dengan  memperkenalkan  barang  dan  jasa  yang  baru  dengan mengombinasikan  cara-cara  baru  untuk  menciptakan  bentuk  organisasi  baru  atau mengolah bahan baku baru.
Definisi  kewirausahaan  dalam  Islam  mengacu  pada  konsep  dan  praktik berwirausaha yang sesuai dengan nilai-nilai dan ajaran agama Islam.  Kewirausahaan dalam  Islam  melibatkan  aktivitas  bisnis  yang  dilakukan  dengan  tujuan  mencari keuntungan  ekonomi,  namun  juga  dengan  mempertimbangkan  aspek  moral,  etika, dan keadilan sosial.
Dalam Islam, kewirausahaan dilihat sebagai sarana untuk mencapai kesejahteraan umum  dan  berkontribusi  pada  pembangunan  masyarakat.  Kewirausahaan  yang berlandaskan  Islam  melibatkan  penggunaan  kreativitas,  inovasi,  dan  keberanian
dalam  menjalankan  bisnis,  tetapi  juga  mematuhi  prinsip-prinsip  agama  yang mengatur hubungan dengan Tuhan, manusia, dan lingkungan.
Islam  menganjurkan  untuk  melakukan  wirausaha,  banyak  ditemukan  ayat  Al- Qur’an  yang  men dorong  umat  Islam  untuk  berwirausaha.  sebagai  berikut:  Q.S  Al- Mulk Ayat 15 Berikut:
“Dialah  yang  menjadikan  bumi  untuk  kamu  yang  mu dah  dijelajahi,  maka jelajahilah  di  segala  penjurunya  dan  makanlah  sebagian  dari  rezeki-Nya.  Dan  hanya kepada- Nyalah kamu (kembali setelah) dibangkitkan.”
Berdasarkan  pemaparan  ayat  di  atas  dapat  disebutkan  bahwa  berwirausaha merupakan  kemampuan  dalam  hal  menciptakan  kegiatan  usaha.  Kemampuan menciptakan memerlukan adanya kreativitas dan inovasi. Kreatifitas merupakan skill yang penting dalam menciptakan peluang bisnis dan mengembangkannya.
Secara  umum,  definisi  kewirausahaan  dalam  Islam  mencakup  beberapa  elemen penting, antara lain:
1.  Kepercayaan kepada Allah (Tawhid): Kewirausahaan dalam Islam didasarkan pada keyakinan bahwa segala sesuatu terjadi dengan kehendak Allah. Wirausahawan Muslim memahami bahwa kesuksesan dan kegagalan dalam bisnis mereka ditentukan oleh Allah, dan mereka harus bergantung sepenuhnya pada-Nya dalam segala aspek bisnis.
2.  Etika Bisnis Islam: Kewirausahaan dalam Islam melibatkan praktik bisnis yang adil,  jujur,  dan  transparan.  Wirausahawan  Muslim  diwajibkan  untuk  menghindari praktik-praktik  yang  diharamkan  dalam  Islam,  seperti  riba  (bunga),  gharar (ketidakpastian),  dan  maisir  (perjudian).  Mereka  harus  menjalankan  bisnis  dengan integritas tinggi, mematuhi kontrak dan kesepakatan, serta memberikan layanan atau produk yang sesuai dengan nilai-nilai agama.
3.  Pemberdayaan  Ekonomi:  Kewirausahaan  dalam  Islam  berfokus  pada pemberdayaan  ekonomi    dan  mengurangi  ketimpangan  ekonomi.  Wirausahawan Muslim diharapkan untuk menciptakan lapangan kerja, memberdayakan masyarakat, dan  memberikan  kontribusi  nyata  pada  pembangunan  ekonomi.  Prinsip  ini mencerminkan  visi  Islam  yang  mengutamakan  keadilan  dan  keberlanjutan  dalam hubungan ekonomi.
4.  Tanggung  Jawab  Sosial:  Kewirausahaan  dalam  Islam  melibatkan  tanggung jawab sosial yang tinggi. Wirausahawan
Muslim diharapkan untuk mempertimbangkan  kemaslahatan  bersama  (maslahah)  dan  memperhatikan kebutuhan  masyarakat.  Mereka  harus  menjalankan  bisnis  dengan  cara  yang memberikan  manfaat  sosial,  seperti  berinvestasi  dalam  pengembangan  masyarakat, menjaga lingkungan, dan memberikan kontribusi pada pengentasan kemiskinan.
Dengan mengintegrasikan nilai-nilai agama dan etika dalam praktik bisnis mereka, wirausahawan Muslim diharapkan dapat menjalankan kewirausahaan dengan penuh tanggung  jawab,  menghasilkan  keuntungan  yang  halal,  dan  memberikan  dampak positif bagi masyarakat dan lingkungan sekitar.

## Tantangan  dan  Peluang  Pengembangan  Pendidikan  Tinggi  Islam  Berorientasi Kewirausahaan dalam Perspektif Global
Berwirausaha  berarti  melakukan  aktifitas  kerja  keras  dalam  Islam.  Kerja  keras haruslah  dilandasi  dengan  iman.  Bekerja  dengan  berlandaskan  iman  mengandung makna  bahwa  bekerja  untuk  mencukupi  kebutuhan  hidup  dengan  senantiasa mengingat  dan  mengharap  ridha  Allah  dan  dinilai  sebagai  ibadah.  Seorang  muslim
memang  diperintahkan  Allah  bekerja  untuk  memenuhi  kehidupan  hidupnya. Sebagaimana firman Allah dalam Q.S Al- Jumu’ah ayat  10 berikut ini :
اَذِاَف ِِتَي ِضُق ُِةوٰلَّصلا ِا ْو ُرِشَتْناَف ىِف ِ ِض ْرَ ْلْا ا ْوُغَتْبا َو ِْنِم ِِلْضَف ِِٰاللّ َِو او ُرُكْذا َِٰاللّ ا ًرْيِثَك ِْمُكَّلَعَّل َِن ْوُحِلْفُت “Apabila  salat  telah  dilaksanakan,  maka  bertebaranlah  kamu  di  bumi;  carilah karunia Allah dan ingatlah Allah banyak- banyak agar kamu beruntung” .
Rasulullah  juga  menganjurkan  seorang  muslim  untuk  menjadi  wirausahawan. Sebagaimana  Rasulullah  merupakan  seorang  wirausaha  yaitu  pedagang.  Menjadi wirausaha  sukses  haruslah  mempunyai  syarat-syarat  seperti  semangat  kerja, pengetahuan,  kemampuan  dan  keahlian,  disiplin,  berani,  inovatif,  kreatif  dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa .
Setiap  progress  dan  perkembangan  yang  di  ambil,  maka  seyogyanya  pasti  akan bertemu dengan tantangan dan peluang yang menghampiri, begitupula dalam upaya mengembangkan  pendidikan  tinggi  Islam  yang  berorientasi  pada  kewirausahaan  di era global  saat ini. Berikut beberapa tantangan dan peluang tersebut ialah:
Tantangan
a.  Keberagaman  Konteks  Global:  Dalam  perspektif  global,  pendidikan  tinggi Islam berorientasi kewirausahaan dihadapkan pada tantangan dalam mengakomodasi keberagaman konteks sosial, budaya, dan ekonomi di berbagai negara. Setiap negara memiliki  kondisi  dan  kebutuhan  unik  dalam  mengembangkan  program kewirausahaan Islam, sehingga pendekatan yang fleksibel dan adaptif diperlukan.
b.  Kesenjangan  Pendidikan:  Di  beberapa  negara,  terutama  di  wilayah  dengan mayoritas penduduk Muslim yang kurang berkembang, masih ada kesenjangan dalam akses  dan  kualitas  pendidikan  tinggi.  Tantangan  ini  mempengaruhi  upaya pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan,  karena  ada kebutuhan  mendesak  untuk  memperluas  akses,  meningkatkan  fasilitas,  dan meningkatkan kualitas pendidikan bagi mahasiswa Muslim.
c.  Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Ilmu Pengetahuan: Pengembangan pendidikan tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan  juga  menghadapi  tantangan  dalam mengintegrasikan  nilai-nilai  agama  Islam  dengan  kurikulum  akademik  yang komprehensif.  Menggabungkan  pemahaman  agama  yang  kuat  dengan  disiplin  ilmu pengetahuan  dan  keterampilan bisnis  menjadi  tantangan,  membutuhkan  pendekatan holistik dan terpadu dalam pengajaran dan pembelajaran.
1.  Peluang
a.  Permintaan  Global  akan  Pendidikan  Tinggi  Islam:  Permintaan  terhadap pendidikan  tinggi  Islam  semakin  meningkat  di  seluruh  dunia.  Banyak  mahasiswa Muslim  yang  ingin  menggabungkan  nilai-nilai  agama  mereka  dengan  pengetahuan dan  keterampilan  bisnis.  Peluang  ini  membuka  jalan  bagi  pengembangan  program- program  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan  yang  dapat  memenuhi kebutuhan dan minat mahasiswa Muslim di berbagai negara.
b.  Kolaborasi Internasional: Dalam perspektif global, terdapat peluang kolaborasi internasional antara lembaga pendidikan tinggi Islam dan lembaga pendidikan tinggi lainnya  di  seluruh  dunia.  Kolaborasi  ini  dapat  membantu  dalam  pertukaran pengetahuan,  pengembangan  kurikulum,  dan  berbagi  praktik  terbaik  dalam pendidikan tinggi Islam berorientasi kewirausahaan.
c.  Kontribusi  pada  Pembangunan  Ekonomi  dan  Sosial:  Pendidikan  tinggi  Islam berorientasi  kewirausahaan  memiliki  potensi  untuk  memberikan  kontribusi  positif pada pembangunan ekonomi dan sosial di negara-negara dengan mayoritas penduduk
Muslim.  Melalui  pendidikan  yang  mempersiapkan  mahasiswa  untuk  menjadi wirausahawan  yang  sukses  dan  bertanggung  jawab,  program  ini  dapat  menciptakan lapangan kerja, mendorong inovasi , dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
d.  Peningkatan  Kreativitas dan  Inovasi:  Dalam  perspektif  global,  kewirausahaan yang  berorientasi  pada  kreativitas  dan  inovasi  menjadi  sangat  penting.  Lembaga pendidikan tinggi Islam dapat berperan dalam meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam konteks kewirausahaan
Dengan  mengetahui  dan  mengidentifikasi  tantangan  dan  peluang  ini,  lembaga pendidikan  tinggi  Islam  dapat  meningkatkan  kreativitas  dan  inovasi  dalam pendidikan  kewirausahaan.  Hal  ini  akan  membantu  mahasiswa  untuk mengembangkan  ide-ide  inovatif,  menciptakan  solusi  bisnis  yang  baru,  dan berkontribusi  pada  pembangunan  ekonomi  global  dengan  cara  yang  kreatif  dan berkelanjutan.

## Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi Islam Berorientasi Kewirausahaan
Strategi  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan melibatkan pendekatan holistik yang mencakup berbagai aspek , mulai dari kurikulum hingga kemitraan industri. Berikut ini adalah beberapa strategi yang dapat digunakan untuk mengembangkan pendidikan tinggi Islam  berorientasi kewirausahaan:
1.  Peningkatan  Kurikulum:  Pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan  memerlukan  penyusunan  kurikulum  yang  komprehensif.  Kurikulum ini  harus  mencakup  pemahaman  agama  Islam yang  kuat,  disiplin  ilmu  pengetahuan terkait  bisnis  dan  kewirausahaan,  serta  keterampilan  praktis  yang  diperlukan  dalam berwirausaha. Dalam kurikulum ini, nilai-nilai Islam seperti keadilan, etika bisnis, dan tanggung jawab sosial harus diintegrasikan secara konsisten.
2.  Peningkatan  Kualitas  Pengajaran:  Dalam  mengembangkan  pendidikan  tinggi Islam  berorientasi  kewirausahaan,  penting  untuk  memastikan  kualitas  pengajaran yang tinggi. Dosen dan pengajar harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang kewirausahaan  dalam  Islam  serta  keahlian  dalam  disiplin  ilmu  terkait.  Peningkatan kualitas  pengajaran  dapat  dicapai  melalui  pelatihan,  peningkatan  kompetensi,  dan pengembangan program pengajaran yang interaktif dan praktis.
3.  Kemitraan  dengan  Industri:  Mengembangkan  kemitraan  dengan  industri merupakan  strategi  penting  dalam  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan.  Melalui  kemitraan  ini,  lembaga  pendidikan  dapat  memperoleh wawasan  tentang  kebutuhan  pasar,  tren  industri,  dan  perkembangan  bisnis  terkini. Kemitraan  ini  juga  dapat  menyediakan  kesempatan  bagi  mahasiswa  untuk  terlibat dalam proyek nyata, magang, atau berkolaborasi dengan pengusaha dan profesional di bidang terkait.
4.  Pemberdayaan  Mahasiswa:  Pendekatan  pengembangan  pendidikan  tinggi Islam  berorientasi  kewirausahaan  juga  harus  memperhatikan  pemberdayaan mahasiswa.  Mahasiswa  perlu  didorong  untuk  mengembangkan  keterampilan  bisnis, kepemimpinan,  dan  kreativitas  melalui  program  ekstrakurikuler,  pelatihan kewirausahaan,  dan  kompetisi  bisnis.  Selain  itu,  pendidikan  tinggi  juga  harus memberikan  dukungan  dan  bimbingan  bagi  mahasiswa  yang  ingin  memulai  usaha mereka sendiri.
5.  Penelitian dan Pengembangan: Penelitian dan pengembangan (litbang) menjadi aspek  penting  dalam  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan.  Melalui  litbang,  lembaga  pendidikan  dapat  menghasilkan pengetahuan  baru,  menerapkan  inovasi  dalam  pembelajaran,  dan  mengidentifikasi
peluang  bisnis  yang  relevan  dengan  prinsip-prinsip  Islam.  Litbang  juga  dapat membantu  dalam  meningkatkan  kualitas  pengajaran  dan  memperkuat  hubungan dengan dunia industri.
6.  Jaringan dan Kolaborasi: Membangun jaringan dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan  tinggi  lainnya,  organisasi  keagamaan,  dan  lembaga  profesional  terkait merupakan  strategi  penting  dalam  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam berorientasi kewirausahaan. Melalui jaringan dan kolaborasi ini, lembaga pendidikan dapat  saling  bertukar  pengetahuan,  berbagi  sumber  daya,  dan  memperluas  peluang bagi  mahasiswa  dan  staf  pengajar.  Kolaborasi  dengan  organisasi  keagamaan  juga dapat  membantu  dalam  memperkuat  pendekatan  nilai-nilai  Islam  dalam pengembangan kewirausahaan.
7.  Pendekatan  Teknologi:  Pemanfaatan  teknologi  informasi  dan  komunikasi menjadi  faktor  penting  dalam  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan. Lembaga pendidikan perlu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, seperti penggunaan platform e-learning, aplikasi mobile, atau simulasi bisnis.  Teknologi  juga  dapat  digunakan  untuk  memperluas  jangkauan  pendidikan, menghubungkan  mahasiswa  dengan  mentor  dan  praktisi  bisnis,  serta  memfasilitasi kolaborasi antar-mahasiswa secara virtual.
8.  Evaluasi  dan  Pemantauan:  Penting  untuk  melibatkan  proses  evaluasi  dan pemantauan  secara  berkelanjutan  dalam  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam berorientasi kewirausahaan. Evaluasi ini dapat meliputi penilaian terhadap efektivitas kurikulum, kualitas pengajaran, dan kesesuaian program dengan kebutuhan industri dan  masyarakat.  Pemantauan  yang  cermat  juga  diperlukan  untuk  mengidentifikasi tantangan,  mengukur  dampak,  dan  melakukan  perbaikan  berkelanjutan  dalam pengembangan program.
Melalui  strategi-strategi  ini,  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan  dapat  berhasil  menghasilkan  lulusan  yang  memiliki  pengetahuan agama Islam yang kuat, keterampilan bisnis yang solid, dan sikap yang berintegritas . Selain  itu,  pengembangan  pendidikan  tinggi  ini  juga  dapat  memberikan  kontribusi positif  pada  pembangunan  ekonomi,  sosial,  dan  spiritual  di  dalam  maupun  di  luar komunitas Muslim.

## Peran  Lembaga  Pendidikan  Tinggi  Islam  dalam  Mendukung  Kewirausahaan  Dan Pembangunan Ekonomi Global
Peran  lembaga  pendidikan  tinggi  Islam  dalam  mendukung  kewirausahaan  dan pembangunan  ekonomi  global  sangat  penting.  Berikut  adalah  beberapa  peran  yang dimainkan oleh lembaga pendidikan tinggi  Islam dalam konteks ini:
1.  Pendidikan  dan  Pelatihan  Kewirausahaan:  Lembaga  pendidikan  tinggi  Islam dapat  menyediakan  pendidikan  dan  pelatihan  yang  mendalam  tentang kewirausahaan. Mereka dapat mengembangkan program-program yang memadukan pemahaman  agama  Islam  dengan  keterampilan  bisnis  dan  kewirausahaan.  Dengan memberikan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  perspektif  yang  holistik  kepada mahasiswa, lembaga pendidikan tinggi dapat mempersiapkan mereka untuk menjadi wirausahawan yang sukses dalam lingkungan ekonomi global.
2.  Pengembangan  Kultur  Kewirausahaan:  Lembaga  pendidikan  tinggi  Islam memiliki peran penting dalam membangun dan memperkuat kultur kewirausahaan di kalangan  mahasiswa  dan  masyarakat.  Mereka  dapat  mendorong  mahasiswa  untuk mengembangkan  sikap  proaktif,  inovatif,  dan  berani  mengambil  risiko.  Dengan menyediakan  lingkungan  yang  mendukung  kreativitas,  inisiatif,  dan  semangat
kewirausahaan, lembaga pendidikan tinggi dapat menginspirasi dan mendorong para mahasiswa untuk mengembangkan ide-ide bisnis yang inovatif.
3.  Riset dan Inovasi: Lembaga pendidikan tinggi Islam juga memiliki peran dalam melakukan riset dan inovasi yang relevan dengan kewirausahaan dan pembangunan ekonomi  global.  Melalui  riset  yang  berfokus  pada  tantangan  dan  peluang  dalam konteks  global,  lembaga  pendidikan  tinggi  dapat  menghasilkan  pengetahuan  baru, mengidentifikasi  tren pasar, dan mengembangkan solusi  yang inovatif. Penelitian ini dapat  memberikan  kontribusi  pada  pengembangan  model  bisnis  yang  berkelanjutan dan menghadapi tantangan global.
4.  Kemitraan dengan Industri dan Pemerintah: Lembaga pendidikan tinggi Islam dapat  menjalin  kemitraan  dengan  industri  dan  pemerintah  untuk  mendukung kewirausahaan  dan  pembangunan  ekonomi.  Kemitraan  ini  dapat  mencakup  peluang magang,  penelitian  kolaboratif,  program  pertukaran,  serta  transfer  pengetahuan  dan teknologi  antara  lembaga  pendidikan  dan  sektor  bisnis.  Melalui  kemitraan  ini, lembaga pendidikan  tinggi  dapat memastikan relevansi  program pendidikan mereka dengan kebutuhan industri dan memfasilitasi peluang kerja bagi para lulusannya.
5.  Mendorong Etika Bisnis Islam: Lembaga pendidikan tinggi Islam juga memiliki tanggung  jawab  untuk  memperkuat  pemahaman  dan  penerapan  etika  bisnis  Islam dalam  kewirausahaan.  Mereka  dapat  mengajarkan  prinsip-prinsip  Islam  yang berkaitan  dengan  integritas,  keadilan,  tanggung  jawab  sosial,  dan  keberlanjutan. Dengan  mempromosikan  nilai-nilai  etis  Islam,  lembaga  pendidikan  tinggi  dapat menghasilkan  wirausahawan  yang  tidak  hanya  sukses  secara  finansial,  tetapi  juga berkontribusi positif pada masyarakat dan lingkungan.

## KESIMPULAN
Dalam konteks global saat ini, pengembangan pendidikan tinggi Islam berorientasi kewirausahaan memiliki peran yang penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi  tantangan  dan  peluang  dalam  dunia  bisnis  yang  semakin  kompleks. Berdasarkan  paparan  yang  telah  disampaikan,  dapat  disimpulkan  beberapa  hal penting sebagai berikut:
Pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan  memberikan  manfaat signifikan  bagi  mahasiswa.  Mereka  dilengkapi  dengan  keterampilan  bisnis, kepemimpinan, dan kreativitas yang diperlukan untuk memulai dan mengelola usaha yang  sukses.  Pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan  juga  memberikan kontribusi  positif  terhadap  pembangunan  ekonomi  dan  sosial  di  negara-negara dengan mayoritas penduduk Muslim. Melalui penekanan pada nilai-nilai agama dan etika  bisnis  Islam,  mahasiswa  didorong  untuk  menjadi  wirausahawan  yang bertanggung jawab dan memberikan dampak positif pada masyarakat.
Pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi  kewirausahaan  menghadapi tantangan  dan  peluang.  Tantangan  tersebut  meliputi  perubahan  yang  cepat  dalam lingkungan  bisnis  global,  persaingan  yang  ketat,  dan  dinamika  ekonomi  yang  tidak pasti.  Namun,  di  tengah  tantangan  tersebut,  terdapat  peluang  untuk  menghasilkan inovasi,  pertumbuhan  ekonomi  yang  berkelanjutan,  dan  kontribusi  positif  terhadap masyarakat.  Strategi  pengembangan  pendidikan  tinggi  Islam  berorientasi kewirausahaan  harus  melibatkan  kolaborasi  antara  lembaga  pendidikan  tinggi, industri,  pemerintah,  dan  komunitas  keagamaan.  Kolaborasi  ini  memungkinkan adanya  transfer  pengetahuan,  sumber  daya,  dan  pengalaman  yang  saling menguntungkan  untuk  menghasilkan  lulusan  yang  siap  berwirausaha  dan berkontribusi pada pembangunan ekonomi global.

## REFERENSI
Agus Siswanto, “Pembelajaran Kewirausahaan Pada Pendidikan Tinggi” Jurnal Ilmiah CIVIS, Vol. 4, No 2, 2014. Buchari Alma, Kewirausahaan (Bandung: Alpabeta, 2007). Edy, Dwi Kurniati, Kewirausahaan Industri (Yogyakarta: Deepublish, 2015). D. Made Dharmawati, Kewirausahaan (Jakarta: Rajawali, 2016). Faisal Badroen, Etika Bisnis Dalam Islam (Jakarta: Prenada Media Group, 2006). Helis ia  Margahana  dan  Eko  Triyanto,  “Membangun  Tradisi  Entrepreneurship  Pada Masyarakat”, Edunomika Jurna l, Vol. 3, No .2, 2019. Suharyadi dkk, Kewirausahaan: Membangun Usaha Sukses Sejak Usia Muda (Jakarta: Salemba Empat, 2007).
Panji  Anorga  dan  Joko  Sudantoko,  Koperasi:  Kewirausahaan  Dan  Pengusaha  Kecil, (Jakarta : Rineka Cipta, 2002 ).
Rafik Isa Beekun, Etika Bisnis Islami (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004). Sukwiaty dkk, Ekonomi (Jakarta: Yudisthira, 2006).
Venti Eka Satya, “Strategi Indonesia Menghadapi Industri 4.0”, Jurnal Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, Vol. 10, No. 09, 2018.
Rachmat  Slamet  dkk.  “Strategi  Pengembangan  Ukm  Digital  Dalam  Menghadapi  Era Pasar Bebas”. Jurnal Manajemen Indonesia, Vol.16, No.2 ,2016.
Muh. Yunus, Islam dan Kewirausahaan Inovatif, (Malang: UIN Malang Press, 2008). M. Ismail Yusanto, Menggagas Bisnis Islami (Jakarta: Gema Insani Press, 2002). Suryana. Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. (Jakarta, Salemba Empat 2003).
Copyright Holder :
© Hasanuddin, et al.,  (2023).
First Publication Right :
© Attractive : Innovative Education Journal
This article is under: