## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## Workshop IT Metode Pembelajaran Online dengan Animaker
Besus Maulana Sulthon * , Eko Setia Budi, Eva Zuraedah, Ade Priyatna, Sanwani, Zakaria Maulana Arif, Dina Faisha, Ratih Kumala Sari, Muhammad Sudiyanto, Achmad Faisal
Sistem Informasi, Universitas Nusa Mandiri, Jakarta, Indonesia Email : 1,* besus.bem@nusamandiri.ac.id, 2 eko.etb@nusamandiri.ac.id, 3 eva.evz@nusamandiri.ac.id,
4 ade.aeq@nusamandiri.ac.id, 5 sanwani.swq@nusamandiri.ac.id, 6 zakhumas@gmail.com, 7 dinafaisha06111991@gmail.com, 8 kratih19@gmail.com, 9 sudiyanto792@gmail.com, 10 achamdfaisal933@gmail.com
Abstrak − PKK di Kelurahan Kebon Bawang adalah organisasi kemasyarakatan yang berfungsi sebagai fasilitator, perencana, pelaksana, pengendali, dan penggerak pada masing-masing jenjang untuk terlaksananya program PKK. Hubungan antar tim penggerak bersifat konsultatif dan koordinatif dengan tetap memperhatikan hirarki fungsi gerakan PKK Provinsi DKI Jakarta. Hubungan antara Tim Penggerak PKK Kelurahan Kebon Bawang dengan Dewan Penyantun Tim Penggerak PKK Kelurahan yang  diketuai  oleh  Lurah  Kebon  Bawang  bersifat  konsultatif  dan  koordinatif.  Keterbatasan  dalam  penggunaan  program animaker  sebagai  tools  pendukung  dalam  pembuatan  bahan ajar/materi  yang  bisa  di  sampaikan  dengan  cara online,  Oleh karena  itu  Sekolah  Tinggi  Manajemen  Informatika  dan  Komputer  Nusa  Mandiri  melaksanakan  Pengabdian  Masyarakat berupa Pelatihan Workshop IT Metode Pembelajaran Online dengan Animaker di PKK di Kelurahan Kebon Bawang di Jakarta Utara. Dengan pelatihan tersebut, dapat membantu personal yang ada di PKK di Kelurahan Kebon Bawang dalam membuat tools sebagai sarana pembuatan materi untuk pembelajaran online di masa pandemi.
Kata Kunci: Pelatihan; Animaker; Pembelajaran; Animasi; Organisasi
Abstract − PKK in Kelurahan Kebon Bawang is a community organization that functions as a facilitator, planner, implementer, controller and activator at each level for the implementation of the PKK program. The relationship between the mobilizing teams  is  consultative and  coordinative  by  still  paying attention  to  the  hierarchy  of functions  of  the  PKK  movement  in DKI Jakarta  Province.  The  relationship  between  the  Kebon  Bawang  Urban  Village  PKK  Driving  Team  and  the  Kelurahan  PKK Driving Team chaired by the Kebon Bawang Urban Village is consultative and coordinative. Limitations in using the animaker program  as  a  supporting  tool  in  making  teaching  materials  /  material  that  can  be  conveyed  online,  therefore  the  Nusa Mandiri  College  of  Information  and  Computer  Management  carries  out  Community  Service  in  the  form  of  IT  Workshop Training for Online Learning Methods with Animakers at PKK in Kebon Village Onions in North Jakarta. With this training, it can  help  individuals  in  PKK  in  Kebon  Bawang  Village  in  making  tools  as  a  means  of  making  materials  for  online  learning during the pandemic.
Keywords : Training; Animaker; Learning; Animation; Organization

## 1. PENDAHULUAN
Kewajiban kepada setiap perguruan tinggi sebagaimana  dijelaskan dalam Tridharma Perguruan Tinggi adalah pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  masyarakat.  Salah  satu  bentuk  kewajiban  tersebut  di  STMIK  Nusa Mandiri adalah melaksanakan pengabdian masyarakat. Hal ini dilaksanakan berkaitan dengan kepedulian setiap lembaga  atau  institusi  yang  bergerak  di  bidang  pendidikan  dengan  mengikuti  perkembangan  dan  kemajuan teknologi.  Pengabdian  masyarakat  kali  ini  dilakukan  pada  PKK  Kelurahan  Kebon  Bawang,  Jakarta  Utara. Penggunaan bahan ajar digital merupakan bagian dari transformasi yang mesti dilakukan oleh pendidik pada era teknologi  ke  empat  yang  menjadi  penanda  kemajuan  pendidikan  yang  menyesuaikan  dengan  keadaan zaman.(Badri,2020)
Media  pembelajaran  merupakan  salah  satu  aspek  terpenting  dalam  proses  pembelajaran,  karena  akan membantu siswa dalam memahami ceramah yang diberikan oleh guru. Seiring tumbuhnya teknologi informasi di Era Industrial 4.0, maka sebaiknya media pembelajaran yang digunakan juga menggunakan teknologi informasi terbaru  yang  dibuat  semenarik  mungkin  sehingga  menimbulkan  semangat  siswa  dalam  memperhatikan  dan memahami mata pelajaran yang diajarkan.(arik dkk,2020). Media pembelajaran dengan menggunakan animasi sangatlah diminati oleh para siswa, karena menarik secara visual, mudah dimengerti, dan dapat diakses kapan saja.  Bahkan  animasi  ini  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  (Alannasir,  2016),  dan  saat  ini dikembangkan beberapa media ajar dengan menggunakan animasi, seperti ruang guru (Gideon,2018). Animasi adaalah salah satu bagian  dari pembelelajaran multi media, Multimedia merupakan kombinasi beberapa media untuk  menyajikan  informasi  yang  terdiri  dari  teks,  suara,  grafik,  animasi,  dan  video  (Marjuni,  A.,  &  Harun,  H., 2019),
Kelurahan  Kebon  Bawang,  secara  Administrasi  Pemerintahan  merupakan  salah  satu  yang  berada  di wilayah Kecamatan Tanjung Priok, Kota Administrasi Jakarta Utara yang terbagi menjadi 16 Rukun Warga (RW) dan 195 Rukun Tetangga (RT) dengan luas wilayah seluruhnya adalah 172.7 Ha dengan suhu udara 24-320 C. Dalam  sistem  rentang  kendali  gerakan  PKK,  Tim  Penggerak  PKK  adalah  organisasi  kemasyarakatan  yang berfungsi  sebagai  fasilitator,  perencana,  pelaksana,  pengendali,  dan  penggerak  pada  masing-masing  jenjang untuk terlaksananya program PKK. Hubungan antar tim penggerak bersifat konsultatif dan koordinatif dengan

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
tetap  memperhatikan  hirarki  fungsi  gerakan  PKK  Provinsi  DKI  Jakarta.  Hubungan  antara  Tim  Penggerak  PKK Kelurahan Kebon Bawang  dengan Dewan Penyantun Tim Penggerak PKK  Kelurahan yang diketuai oleh  Lurah Kebon Bawang bersifat konsultatif dan koordinatif. Dedicated Program Pokja II adalah BKB – PAUD.  Kelurahan Kebon Bawang telah memiliki 7 kelompok BKB PAUD dengan peserta didik sebagian besar dari warga Dhuafa, jumlah  anak  didik  PAUD  371  jumlah  ibu  anggota  BKB  371.  BKB  PAUD  di  wilayah  Kelurahan  Kebon  Bawang dibina/didampingi oleh Penyuluh KB. Telah banyak kegiatan yang diselenggarakan Pokja II Tim Penggerak PKK Kelurahan  Kebon  Bawang,  yaitu  antara  lain  pelatihan/keterampilan.  Selain  itu,  Pokja  II  Tim  Penggerak  PKK Kelurahan Kebon Bawang secara aktif ikut berupaya Membantu meningkatkan kualitas sumber daya kader BKB PAUD.
Keterbatasan pemahaman yang dihadapi ibu-ibu kader PKK ketika ingin membuat bahan ajar multimedia. Oleh karena itu Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Nusa Mandiri melaksanakan Pengabdian Masyarakat berupa Pelatihan Workshop IT Metode Pembelajaran Online dengan tools animaker, sebagai salah satu  media yang meyajikan tools pembuatan  bahan ajar multimedia ( animasi ) kepada Kader PKK Kelurahan Kebon  Bawang  Jakarta  Utara.  Dengan  penyuluhan  tersebut,  ibu-ibu  kader  PKK  lebih  bisa  memahami  dan mengeksplore  tahapan-tahapan  dalam  pembuatan  bahan  ajar  multimedia  (animasi)  dengan  menggunakan animaker sebagai media pembelajarannya.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Permasalahan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini sangatlah minim sekali di masa pandemi Covid-19, oleh karena  itu  kami  selaku  dosen  atau  tutor  akan  mengadakan  Workshop  IT  berupa  instalasi,  pemanfaatan, penggunaan dan fungsi aplikasi zoom.
Untuk  menyelesaikan  permasalahan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  dengan menggunakan metode one day workshop secara online dengan aplikasi zoom.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  memberikan  modul  panduan  atau  tutorial  cara instalasi  aplikasi  zoom  (  untuk  yang  belum  memiliki  aplikasi  zoom  )  sebagai  saran  online  workshop,  serta memberikan modul panduan atau tutorial pembuatan materi multi media menggunakan media animaker para peserta, untuk dapat langsung mempraktekkan terhadap materi yang disampaikan oleh tutor. Hal ini juga sesuai dengan  peserta  pengabdian  masyarakat  yang  rata-rata  adalah  remaja  dan  dewasa  dan  mudah  untuk  belajar sendiri tanpa didampingi dan juga ada modul panduannya sehingga lebih cepat dengan Jadwal kegiatan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat, sebagai berikut :
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Pengabdian No Kegiatan Bulan 1 2 3 4 5 6 1 Survey Lapangan 2 Pengajuan Izin
3 Analisis Kebutuhan
4 Pembuatan Materi
5 Pelatihan Materi
6 Pendampingan
7 Pembuatan Laporan Akhir

## 2.1 Tahap Persiapan
Tahap persiapan dimulai dari survey lapangan sampai Pembuatan materi.  Tahap ini berlangsung selama 3 bulan, pada tahap ini dilakukan kegiatan sebagai berikut:
a. Survey dan datang langsung ke TP PKK Kelurahan Kebon Bawang
b. Melalakukan pengajuan izin kepada pihak terkait untuk pelaksanaan kegiatan Pengabdian masyarakat
c. Melakukan analisa kebutuhan sebagai persiapan awal untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat.

## 2.2 Tahap Pelaksanaan
Pada tahap  dilakukan kegiatan sebagai berikut :
a. Pembuatan materi pelatihan untuk kegiatan pengabdian

## 2.3 Tahap Evaluasi
Pada tahap  dilakukan kegiatan sebagai berikut :
a. Melakukan pendampingan setelah proses pelaksanaan training
b. Pembuatan laporan-laporan untuk kegiatan setelah proses pengabdian masyarakat

## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pelaksanaan Kegiatan
Proses  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  mempuyai  manfaat  membantu  memberikan  Pengetahuan pembuatan  animasi  menggunnakan  animaker  yang  mendalam  dalam  pembuatan  materi  animasi  serta meningkatkan kemampuan penggunaan aplikasi animaker dan diharapkan mampu membantu pekerjaan sehari- hari dalam pembuatan materi animasi interaktif.
Peningkatan  kualitas  pengajaran  sangatlah  diperlukan  sekali  oleh  seorang  guru  yaitu  dengan pemanfaatann perkembangan dunia teknologi digital secara online pada saat sekarang ini. Dalam hal ini adalah pembuatan materi animasi secara online dan offline.
Mitra  dapat  memanfaatkan  beberapa  media  dianataranya  animaker  yang  memiliki  banyak  fitur-fitur sesuai kebutuhan desaian animasi interaktif.
Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk menjawab permasalahan dari pihak TP PKK Kelurahan Kebon Bawang yaitu membantu dalam memperkenalkan animaker dalam pelatihan pembuatan materi animasi interaktif secara online dan offline.

## 3.2 Peserta Pelatihan
Adapun  peserta  pelatihan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dihadiri  oleh  mitra  TP  PKK  Kelurahan Kebon yang dimana disini yang terlibat kebanyakan adalah ibu-ibu muda yang masih ingin mengembangkan diri.

## 3.3 Lokasi dan Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Pelatihan ini dilaksanakan secara daring menggunakan aplikasi zoom pada hari Sabtu Tanggal 24 April 2021 dan dimulai pada pukul 09.30 – 11.30 WIB.

## 3.4 Tools dan Materi

## 3.4.1    Video Conference
Contohnya penggunaan termasuk mengadakan proses penyampaian materi ajar dan kegiatan praktkum. Defenisi konferensi video teknologi telekomunikasi interaktif dua pihak atau lebih di lokasi berbeda pengiriman dua arah audio dan video secara bersamaan. Konsep konferensi video sama seperti percakapan point-to-point atau multi- point dengan lebih  dari satu orang  (F. Candralaela, Y. Jubaedah, and M. P. Ningsih, 2018). Fungsi dan Manfaat video conference.
1. Sektor bisnis
2. Penggunaan pribadi
3. Masyarakat
4. Bidang pendidikan
5. Bidang kesehatan

## 3.4.2 Zoom
Fitur perekaman video, text chatting, audio-only, teknologi inti digunakan dalam konferensi video suatu sistem kompresi  digital  audio  dan  video  stream.  Komponen  lain  yang  dibutuhkan  untuk  sistem  konferensi  video meliputi:  video  input,  video  output,  audio  input,  audio  output  dan  data  transfer.  Beberapa  jenis  perangkat konferensi  video:  konferensi  video  kelompok  besar  dan  konferensi  video  kelompok  kecil,  konferensi  video individual.

## 3.4.3 Kelebihan dan Kekurangan Video Confrence
Kelebihan  konferensi  video  peningkatan  produktivitas  dokumen,  gambar,  menghemat  biaya  dan  menghemat waktu  dan  kelemahan  konferensi  video,  harga  mahal,  alat-alat  sulit  didapat  dan  proses  penginstalan  hati-hati agar tidak salah pada media pembelajaran (Daryanto,2013)

## 3.4.4 Multimedia
Multimedia  merupakan  kombinasi  beberapa  media  untuk  menyajikan  informasi  yang  terdiri  dari  teks,  suara, grafik, animasi, dan video (Marjuni, A., & Harun, H., 2019), Pada tahap desain ini kita dapat menentukan tujuan pembelajaran  yang  menjadi  inti  dalam  pembelajaran  sehingga  dapat  menghasilkan  media  pembelajan  yang berkualitas  dengan  cara  cepat  namun  murah  (Khotimah,  A.,  &  Agus,  B.  S.  ,2016),  Sedangkan  Animaker merupakan perangkat lunak video animasi berbasis cloud yang akan sangat berguna jika ingin membuat video professional  berkualitas  studio  (Raghav,  2014),  Animasi  merupakan  simulasi  pergerakan  yang  dibuat  dari sekumpulan  gambar.  Definisi  lainnya  yaitu  sebuat  metode  penangkapan  gambar/fotografi  yang  berasal  dari lukisan/gambar, model untuk membuat ilusi pergerakan secara sekuensial (Maio, A., 2020).

## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## 3.4.5 Animaker
Animaker adalah perangkat lunak video dan animasi berbasis cloud yang pertama kali diluncurkan dalam versi beta  terbuka  pada  tahun  2014,  Pada  bulan  Februari  2015,  perangkat  lunak  secara  resmi  diluncurkan berdasarkan model freemium yang memungkinkan pengguna opsi akun gratis. Perangkat lunak ini menyediakan alat online untuk membuat dan mengedit animasi video. Perangkat lunak ini dikembangkan oleh Animaker Inc., sebuah  perusahaan  SaaS  berbasis  video yang didirikan oleh  RS Raghavan,  Animaker dibangun di atas HTML5 dan  membantu  pengguna  membuat  video  animasi  yang  dapat  diekspor  ke  Facebook,  YouTube,  atau  diunduh sebagai file MP4. Perangkat lunak ini juga tersedia sebagai ekstensi Chrome di Toko Web Chrome.

## 3.5 Evaluasi Keberhasilan
Adapun tema kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pelatihan Workshop IT Metode Pembelajaran Online dengan Animaker. Pelatihan ini berlajalan dengan lancar dengan didukung beberapa persiapan-persiapan yang telah dilakukan dnegan baik dan mendapat antusias dari peserta.
Peserta  yang  teridiri  dari  TP  PKK  Kelurahan  Kebon  Bawang  menyatakan  kegiatan  ini  sangat  bermafaat  sekali dan membantu kami dalam pengembangan materi animasi baik secara online dan offline dalam desain interaktif.

## 3.6 Dokumentasi Kegiatan
Berikut  Merupakan  Documentasi  Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  muali  dari  sambutan  dari  pihak  pejabat kelurahan, perwakilan dari dari anggota ibu-ibu PKK, serta dokumentasi pembelajaran yang di lakukan secara online  yang  pemaparannnya  menggunakan  media  PJJ  by  Zoom  Meeting,  yang  di  dampingin  oleh  materi pembuatan animasi menggunakan tools animaker online.

## Gambar 1. Dokumentasi kegiatan Pengabdian Masyarakat

## 4. KESIMPULAN
Dalam kegiatan pengabdian masyarakat di TP PKK Kelurahan Kebon Bawang para tutor sebelumnya melakukan survey terlebih dahulu untuk melihat dan kondisi dan permasalahan di mitra, setelah mengetahui kondisi secara jelas  di  mitra  team  pengabdian  masyarakat  membuat  sebuah  pelatihan  dan  terkait  penggunaan  aplikasi animaker  untuk  pembuatan  animasi  diharapkan  dengan  kegiatan  ini  mitra  dapat  terbantu  dalam  mendukung

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
pekerjaan  pembuatan  materi  pada  mitra.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dapat  berlanjut  untuk  kegiatan berikutnya sehingga mampu membantu mitra lain untuk meningkatkan kemampuan dalam penggunaan aplikasi animaker  untuk  pembuatan  materi  pembelajran  multimedia  sehingga  animasi  yang  di  hasilakn  jau  lebih interaktif dan komunikatif.

## REFERENCES
Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online Dalam Pembelajaran. Jurnal Idaarah, III(2), 194 – 204. Khotimah,  A.,  &  Agus,  B.  S.  (2016).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Multimedia  Interaktif  Pada  Mata  Pelajaran Perekayasaan  Sistem  Antena  Di  SMK  Negeri  5  Surabaya.  Jurnal  Pendidikan  Teknik  Elektro,  05(01),  237 – 243. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id
F.  Candralaela,  Y.  Jubaedah,  and  M .  P.  Ningsih,  (2018).  “Penerapan  Video  Pembelajaran  Untuk  Peningkatan  Kompetensi Pekerjaan Sosial Pada Peserta Didik Di SMKN 15 Bandung,” Fam. J. Pendidik. Kesejaht. Kel., vol. 4, no. 2, pp. 82– 92. Daryanto (2013), “Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Memenuhi Tujuan Pembelajaran,”.
Raghav.  (2014).  What  is  Animaker?  First  Look  of  Do-It-Yourself  Animated  Video  Making  App.  Animaker.  Url: https://www.animaker.com/blog/what-is-animaker/.
Maio, A. (2020). What is Animation? Definition and Types of Animation. Url: https://www.studiobinder.com/blog/what-is- animation-definition/.
Bardi. (2020). Pemanfaatan bahan ajar digital berupaanimasi pada pendidikan anak usia dini, 93-104. Arik, dkk. (2020). Pemanfaatan Tools Animasi untuk Media Pembelajaran bagi SMK 1 Lambang Bangkalan Madura, 317-322. Alannasir W. 2016. “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran Ips Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Mannuruki, Journal of Educational Science and Technology, vol. 2, no. 2, p. 81. Gideon S. 2018. Peran Media Bimbingan Belajar Online ‘Ruangguru’ Dalam Pembelajaran Ipa Bagi Siswa Smp Dan Sma Masa Kini: Sebuah Pengantar, Jurnal Dinamika Pendidikan.