31

## SULUH
JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING http: //journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/suluh Volume 3 Nomor 2, Februari 2018 (31-35)
EFEKTIFITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK CINEMA EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM BERWIRAUSAHA DI PANTI SOSIAL
The Effectiveness Of Group Settlement Services With Cinema Education Techniques To Improve Self-Confidence In Enterprising In Social Beach
1 Rian hario MW, 2 Heru Nurochman
1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima Desember 2017 Dipublikasi Februari 2018
*E-mail:
herunurochman@gmail.com
Orchid :

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  (1)  Untuk  mengetahui keefektifan  layanan  konseling kelompok  dengan  teknik cinema  education dapat  meningkatkan  kepercayaan  diri dalam  berwirausaha  peserta  didik  di  panti  bina  remaja  dan  karya  wanita.  Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Eksperimen untuk mencari pengaruh atas perlakuan  tertentu.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  remaja  panti  sosial  bina remaja dan karya wanita 2016/2017 yang berjumlah 8 peserta didik, yang terdiri atas 8 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala dan observasi.  Analisis  data  menggunakan  uji  hipotesis paired  sample  t-test untuk menghitung  perbandingan  hasil  rata-rata pretest dan posttest peserta  didik. Berdasarkan  hasil  hipotesis  diketahui  nilai  sig.  (2-tailed)  yaitu  0,002  <  0,05  yang berarti  terdapat  perbedaan yang  signifikan  antara pretest dan posttest . Hasil  pretest menunjukkan  bahwa  skors  rata-rata  skala  peserta  didik  yaitu  81,13  yang  dimana angka  tersebut  termasuk  dalam  kategori  prasangka  sosial  yang  sedang  dan  untuk skors rata-rata posttes peserta didik yaitu 91,75 termasuk dalam kategori tinggi. Dari data  tersebut  menunjukkan  bahwa  adanya  peningkatan  kepercayaan  diri  dalam berwirausaha peserta didik setelah dilaksanakan layanan konseling kelompok dengan teknik cinema education
Kata  kunci : Kepercayaan  Diri  Dalam  Berwirausaha,  Layanan  Konseling  Kelompok, Teknik cinema education

## ABSTRACT
This  study  aims  to:  (1)  To  determine  the  effectiveness  of  group  counseling  services  with cinema education techniques can increase self-confidence in entrepreneurship of students in  adolescent  foster  care  and  women's  work.  The  type  of research  used  is  Experimental Research  to  look  for  influences  on  certain  treatments.  The  sample  in  this  study  were adolescent  social  care  institutions  for  adolescents  and  2016/2017  women's  works  which amounted to 8 students, consisting of 8 male students. Data collection techniques used are scale  and  observation.  Data  analysis  using  hypothesis  testing  paired  sample  t-test  to calculate  the  comparison  of  the  results  of  the  average  pretest  and  posttest  of  students. Based on the results of the hypothesis it is known the value of sig. (2-tailed) which is 0.002 <0.05, which means that there is a significant difference between pretest and posttest. The pretest results showed that the average scale of students' suspensions was 81.13, which was  included  in  the  category  of  moderate  social  prejudice  and  for  the  suspension  of posttest  scores  of  students,  91.75  was  included  in  the  high  category.  From  these  data shows that there is an increase in self-confidence in entrepreneurship of students after the group counseling services with cinema education techniques are implemented
Keywords: Self  Confidence  in  Entrepreneurship,  Group  Counseling  Services,  Cinema Education Engineering

## UMP
32

## PENDAHULUAN
Dunia  kerja  makin  menjadi  sempit, sementara  masyarakat  yang  membutuhkan pekerjaan  terus  meningkat.  Wirausaha harusnya  menjadi  solusi  untuk  mengurangi masalah  pengangguran  yang  dihadapi  oleh setiap negara. Pengangguran ini bukanlah hasil sebuah  pilihan  untuk  tidak  bekerja,  tetapi akibat  dari  semakin  sulitnya  mendapatkan pekerjaan,  terutama  di  kota-kota  besar. Masalah-masalah  di  atas  sebenarnya  dapat diperkecil  dengan  cara  berwirausaha  dan menjadi  pengusaha  merupakan  alternatif pilihan yang tepat untuk mengatasi pengangguran.
Kewirausahaan  merupakan  pilihan  yang tepat  bagi  individu  yang  tertantang  untuk menciptakan  kerja,  bukan  mencari  kerja. Kewirausahaan  dimaknai  sebagai  semangat, sikap dan perilaku atau kemampuan seseorang dalam  melihat  peluang  dan  menangani  usaha (Astuti  dan  Yulianto  dalam  Putra  dkk,  2015: 4502).
Wirausahawan  adalah  seseorang  yang mengembangkan  produk  baru  atau  ide  baru dan  membangun  bisnis  dengan  konsep  baru. Dalam  hal  ini,  menuntut  sejumlah  kreativitas dan  sebuah  kemampuan  untuk  melihat  pola- pola  dan  trend-trend  yang  berlaku  untuk menjadi  seorang  wirausahawan.  Namun, masih  banyak  yang  kurang  kreatif  dan  tidak berani mengambil resiko untuk membuka dan mengelola  usaha.  Kreatif  dan  keberanian mengambil  resiko  merupakan  kepribadian wirausaha.
Beberapa kepribadian wirausaha lainnya seperti  percaya  diri,  berorientasi  pada  hasil, kepemimpinan, kerja keras, dan masih banyak lagi, akan mendukung terbentuknya sumberdaya  manusia  yang  mampu  mengelola usaha (Aprilianty, 2012: 313) Wirausaha  merupakan  salah  satu pendukung yang menentukan maju
mundurnya  perekonomian,  karena  bidang wirausaha  mempunyai  kebebasan  untuk
berkarya  dan  mandiri.  Jika  seseorang mempunyai kemauan dan keinginan serta siap untuk  berwirausaha,  berarti  seseorang  itu mampu  menciptakan  lapangan  pekerjaan sendiri,  dan  tidak  perlu  mengandalkan  orang lain maupun perusahaan lain untuk mendapatkan  pekerjaan  lagi.  Remaja  sebagai salah  satu  penerus  bangsa  yang  diharapkan menjadi  pemimpin–pemimpin  bangsa  masa depan,  sudah  sepantasnya  menjadi  pelopor dalam mengembangkan semangat kewirausahaan. Jadi  berwirausaha  tidak  lain  hanyalah salah  satu  cara  untuk  memanfaatkan kemampuan  unik  seseorang  yang  dilakukan dengan membangun, memiliki, dan menjalankan  usaha  (bisnis)  agar  dapat bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat Kewirausahaan  di  Indonesia  belum sepenuhnya  memberikan  sumbangan  positif terhadap  kecerdasan  dan  kesejahteraan bangsa,  padahal  potensi  wirausaha  di Indonesia  sangat  besar  hanya  saja  masih banyak  masyarakat  di  Indonesia  khususnya para  remaja  yang  kurang  berminat  dalam berwirausaha.  Minat berwirausaha  ditentukan oleh kepercayaan diri dari remaja itu sendiri.
Kepercayaan  diri  merupakan  kunci motivasi  diri.  Individu  tidak  dapat  menjalani hidup  dengan  baik  tanpa  kepercayaan  diri.
Setiap individu akan membutuhkan kepercayaan  diri  setiap  harinya  dalam berbagai  hal,  termasuk  remaja  yang  ingin berwirausaha.  Tingkat  kepercayaan  diri  yang baik memudahkan pengambilan keputusan dan melancarkan  jalan  untuk  mendapatkan  usaha, membangun hubungan dengan lingkungan, dan membantu individu mempertahankan kesuksesan. Supriyo  (2008:  44)  Mengatakan  bahwa
“Percaya diri adalah perasaan yang mendalam pada  batin  seseorang,  bahwa  ia  mampu berbuat  sesuatu  yang  bermanfaat  untuk dirinya, keluarganya, masyarakatnya, umatnya, dan  agamanya,  yang  memotivasi  untuk
33
optimis,  kreatif  dan  dinamis  yang  positif”. Percaya  diri  adalah  yakin  pada  kemampuan- kemampuan  sendiri,  yakin  pada  tujuan hidupnya,  dan  percaya  bahwa  dengan  akal budi  orang  akan  mampu  melaksanakan  apa yang  mereka  inginkan.  Orang  yang  percaya diri  akan  merasa  cukup  dengan  mengetahui kemampuan dirinya dan berusaha meningkatkan  kemampuan  dan  prestasinya tanpa  menghiraukan  apa  kata  orang. (wiranegara, 2010: 3).
Menurut  Lauster  (maulida  &  Dhani, 2012:  3)  Rasa  percaya  diri  bukan  merupakan sifat  yang  diturunkan  (bawaan)  melainkan diperoleh dari pengalaman hidup, serta dapat diajarkan  dan  ditanamkan  melalui  pendidikan, sehingga upaya-upaya tertentu dapat dilakukan guna membentuk dan meningkatkan rasa percaya diri.
Kepercayaan  diri  ini  merupakan  faktor penting  yang  mendorong  minat  individu, karena  apabila  individu  memiliki  kepercayaan diri  yang  kuat  maka  dia  berani  mengambil resiko menjadi wirausaha.
Berdasarkan  pengertian  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  kepercayaan  diri  dalam berwirausaha  yaitu  perasaan  yakin  terhadap kemampuan-kemampuan yang
dimiliki, mampu  melaksanakan  apa  yang  mereka inginkan, yakin pada tujuan hidupnya dan tidak takut  memulai  usaha  serta  berani  mengambil resiko menjadi wirausaha.
Dalam  konseling  kelompok  peserta didik mampu mengembangkan diri,
mengendalikan  diri,  dan  menemukan  potensi yang  dimilikinya  serta  saling  mengenal  orang lain  atau  kelompok  lain,  sehingga  mereka dapat  berinteraksi  satu  sama  lain  dan  saling bekerjasama untuk mencapai tujuan.
Konseling merupakan upaya pemberian bantuan  kepada  individu  yang  membutuhkan (konseli)  yang  diberikan  oleh  orang  yang  ahli dan  terlatih  (konselor)  yang  dilakukan  secara tatap  muka.  Menurut  Mugiarso  (2009:  69), konseling  kelompok  adalah  layanan  konseling
yang diselenggarakan dalam suasana kelompok. Istilah  konseling  kelompok  mengacu kepada  penyesuaian  rutin  atau  pengalaman perkembangan  dalam  lingkup  kelompok. Konseling  kelompok  difokuskan  untuk membantu konseli mengatasi problem mereka lewat  penyesuaian  diri  dan  perkembangan pribadi hari-ke-hari.
Contohnya,  fokus  kepada  modifikasi perilaku,  pengembangan  keahlian  hubungan pribadi,  problem  seksualitas  manusia,  nilai atau sikap, atau pengambilan keputusan karier. (Robert & Marianne, 2011: 275).
Berdasarkan  pengertian  diatas  dapat disimpulkan  layanan  konseling  kelompok adalah layanan konseling yang diselenggarakan dalam  suasana  kelompok  untuk  membantu konseli  mengatasi  problem  mereka  lewat penyesuaian  diri  dan  perkembangan  pribadi hari-kehari. Pengaplikasian layanan konseling kelompok  dapat  dipadukan  dengan  alat  atau media  pembelajaran,  tujuannya  agar  peserta didik  lebih  tertarik  dan  lebih  mudah  untuk memahami materi yang disampaikan.
Media  pembelajaran  terdiri  dari beberapa  jenis,  salah  satunya  adalah  media audiovisual.  Media  ini  lebih  unggul  daripada media  yang  lain.  Salah  satu  teknik  yang digunakan dalam pemberian media audiovisual yang  dapat  memberikan  contoh  untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam berwirausaha  pada  remaja  adalah  dengan menggunakan  teknik  Film  Edukasi  ( cinema education) . Film Edukasi memberikan gambaran  yang  nyata  yang  mudah  ditiru  oleh remaja.  Film  memberi  pengalaman  kognitif dan afektif secara bersamaan bagi penontonnya.  Remaja  dapat  membayangkan usaha  dalam  film  yang  mungkin  memiliki kesamaan  dengan  keterampilannya.  (Utami dkk, 2014: 919)
Berdasarkan  fenomena  yang  terjadi  di lapangan,  Para  remaja  cenderung  kurang
34
percaya diri untuk memulai usaha dikarenakan berbagai faktor seperti: Kurangnya pengalaman,  Takut  gagal,  Malu  ,  Lingkungan yang kurang mendukung dan masih banyaknya faktor-faktor  yang  dipertimbangkan  para remaja  sehingga  menyebabkan  remaja  kurang berminat dalam berwirausaha. Sebagian besar remaja  lebih  menyukai  jalan  aman  dari  pada tantangan  untuk  berwirausaha,  selain  itu pemikiran menjadi pegawai lebih baik daripada berwirausaha  salah  satu  faktornya,  masalah psikologis  itu  merupakan  turunan  dari pemikiran  para  orang  tua  yang  lebih  bangga keluarganya jadi pegawai daripada berwirausaha. Adanya fenomena  tersebut faktor yang paling utama remaja enggan untuk berwirausaha  adalah  kurangnya  kepercayaan diri remaja dalam berwirausaha. Oleh karena itu  perlu  adanya  suatu  layanan  untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam
berwirausaha.  Salah  satu  layanan  dalam Bimbingan  dan  Konseling  yang  dinilai  dapat mengatasi  permasalah  peserta  didik  adalah Layanan konseling kelompok.
Penelitian  ini  sangat  penting  dilakukan agar  remaja  lebih  meningkatkan  kepercayaan dirinya  dalam  berwirausaha  dan  tidak  takut untuk  memulai  berwirausaha  demi  masa depannya  nanti  karena  dengan  berwirausaha individu  mampu  menyalurkan  kreasi  serta bakat  yang  dimilinya,  serta  menjadi  individu yang  mandiri  dan  dengan  berwirausaha individu mampu membuka lapangan pekerjaan kepada orang lain.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut maka  peneliti  akan  melakukan  penelitian dengan  judul  “  Efektifitas  Layanan  Konseling Kelompok  dengan  Teknik Cinema  Education untuk  Meningkatkan  Kepercayaan  Diri  dalam Berwirausaha”

## METODOLOGI PENELITIAN
Proses  penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan Maret 2017 di Panti Sosial Bina Remaja
dan  Karya  Wanita  Tahun  ajaran  2016/2017. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah metode kuantitatif dan jenis penelitiannya  adalah  penelitian  eksperimen. menurut  Arikunto  (2006:  3)  mengatakan bahwa  metode  eksperimen  adalah  suatu  cara untuk  mencari  hubungan  sebeb  akibat (hubungan  kasual)  antara  dua  faktor  yang sengaja  ditimbulkan  oleh  penelitian  dengan mengeliminisasi atau mengurangi atau menyisihkan fakto-faktor lain yang menggangu. Jenis  metode  eksperimen  dalam penelitian  ini  adalah pre-eksperimental design dengan  menggunakan one  group  pre-test dan post-test  desigh .  Penelitian  yang  dilaksanakan pada  satu  kelompok  saja  tanpa  kelompok pembanding.  Dalam  penelitian  ini  observasi dilakukan  sebanyak  dua  kali  yaitu  sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah keseleruhan  remaja  yang  ada  di  Panti  sosial Bina Remaja dan Karya Wanita. Sampel dalam penelitian  ini  adalah  remaja  yang  memiliki kepercayaan  diri  berwirausaha  yang  rendah. Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan adalah:
a. Observasi
Menurut  Sutriono  hadi  (Sugiyono, 2015:  145)  mengemukakan  bahwa,  observasi merupakan  suatu  proses  yang  kompleks,  dua diantara yang terpenting adalah proses-proses pengamatan dan ingatan.
b. Skala Pengukuran
Menurut Sugiyono,2015:93) Skala pengukuran  merupakan  kesepakatan  yang digunakan  sebagai  acuan  untuk  menentukan panjang  pendeknya  interval  yang  ada  dalam alat  ukur,  sehingga  alat  ukur  tersebut  bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif. Teknik  analisis  data  dalam  penelitian kuantitatif  menggunakan  statistik.  Terdapat dua  macam  statistik  yang  digunakan untukanalisis  data  dalam  penelitian  yaitu: statistik deskriptif dan statisik inferensial. Jenis
35
penelitian  ini  adalah  eksperimen  menggunkan teknik  analisis  data  statistik  deskriptif . hipotesis  pada  penelitian  ini  menggunakan rumus Paired  Sample  T-test untuk  menguji sampel  dengan  subjek  yang  sama  namun mengalami  dua  perlakuan  atau  pengukuran yang berbeda

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilaksanakan  pada  tanggal  31  Maret  2017  di panti bina remaja dan karya wanita terdapat 8 peserta  didik  kelas  Otomotif  dan  menjahit yang teridentifikasi kurang memiliki kepercayaan  diri  dalam  berwirausaha  yang didapat berdasarkan hasil pre-test skala . Setelah  diketahui  hasil pre-test ,  semua peserta  didik  diberikan  perlakuan  berupa layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik cinema  education pada  peserta  didik.  layanan konseling  kelompok  dilakukan  sebanyak delapan  kali  pertemuan  dengan  waktu sebanyak 1 x 90 menit per minggunya. Setelah layanan  dilakukan,  terjadi  perubahan  tingkat kepercayaan  diri  dalam  berwirausaha  pada peserta didik yang diketahui dari hasil lembar refleksi,diskusi dan observasi peserta didik.
Hasil  pretest  menunjukkan  bahwa skors rata-rata skala peserta didik yaitu 81,13 yang  dimana  angka  tersebut  termasuk  dalam kategori  sedang  dan  untuk  skors  rata-rata posttest peserta  didik  yaitu  91,75  termasuk dalam kategori tinggi.
Dari data tersebut menunjukkan bahwa adanya  peningkatan  kepercayaan  diri  dalam wirausaha  peserta  didik  setelah  dilaksanakan layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik cinema education .

## KESIMPULAN
Layanan  konseling  kelompok  dengan teknik cinema  education efektif  untuk meningkatkan kepercayaan diri dalam berwirausaha peserta didik dan hasil rata-rata
pretest dan posttest memiliki  perbedaan  yang cukup signifikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto  Suharsimi,  2006. Prosedur  Penelitian suatu  pendekatan  praktik .  Jakarta: Penerbit Rineka Cipta . Aprilianty,  Eka.  2012. Pengaruh  kepribadian wirausaha , Pengetahuan  Kewirausahaan, dan Llingkungan Terhadap Minat Berwirausaha  Siswa  SMK . Anterior Jurnal, 2, 311 – 324 Gibson,  Robert  L  dan  Marianne  H.  Mitchell. 2011. Bimbingan dan konseling . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mugiarso,  Heru.  2009. Bimbingan  dan
Konseling . Semarang : UPT Unnes Press Sugiyono,  2015. Metode  Penelitian  Kuantitatif kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit Alfabeta Supriyo,  2008 . Studi  K asus  Bimbingan  Dan Konseling . Semarang: Nieuw Setapak. Utami ,  dkk ,  2014. Efektifitas  cuplikan  sinema edukasi  untuk  meningkatkan  ketrampilan pemecahan  masalah  bagi  siswa  smp Anterior Jurnal 9: 917-926 Wiranegara,  2010. Total  Sefl-Confidence . Yogyakarya : New Diglossia .