Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia – ISSN : 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398 Vol. 3, No 6 Juni 2018

## PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA KERJA TERHADAP

## PRODUKTIVITAS  KERJA  KARYAWAN  BAGIAN  KASIR  PADA  TOSERBA YOGYA DI KABUPATEN MAJALENGKA

## Sudibyo Budi Utomo
Sekolah Tinggi  Ilmu Ekonomi  STMY Majalengka Email: : sudibyobo27@gmail.com

## Abstrak
Kesuksesan  dalam  sebuah  manajemen  perusahaan  adalah  perusahaan  dapat melihat  kompetensi  SDM  serta  mampu  meningkatkannya  sehingga  menjadi karyawan yang sesuai dengan kriteria kebutuhan perusahaan. Kemampuan dalam membaca  dan  melihat  peluang  sangat  dibutuhkan  bagi  perusahaan,  apalagi perkembangan  dan  keberlangsungan  kondisi  internal  dan  eksternal  perusahaan tidak  stagnan,  artinya  akan  selalu  mengalami  perubahan  berkelanjutan.  Masalah internal  yang  terjadi  dalam  SDM  menjadi  tanggungjawab  perusahaan  yang  perlu secepatnya  direspon.  Karena  kemampuan  (skill)  serta  pengetahuan  karyawan menjadi  kunci  lancarnya  manajemen  perusahaan.  Beberapa  indikator  dari kemampuan kerja karyawan dapat dilihat dari etos kerja karyawan secara umum, artinya  kemampuan  (skill)  karyawan  dapat  dilihat  dari  tingkat  kerjanya.  Dengan demikian,  penelitian  ini  akan  mengambil  sempel  penelitian  pada  salah  satu perusahaan  Toserba  Yogya yang berada di  Majalengka. Peneliti akan mengambil sampel  Karyawan  sebanyak  30  karyawan  dari  60  karyawan  yang  ada.  Dari  hasil perhitungan  penelitian  dan  uji  statistic  diketahui  bahwa  secara  parsial,  dimana pendidikan sebagai variabel X1 berpengaruh signifikan atau terjadi pengaruh dan terbukti kebenarannya terhadap variabel produktivitas kerja (Y). Hal ini diketahui dari  nilai  t hitung untuk  variabel  (X1)  adalah  sebesar  6,114  lebih  besar  dari  ttabel sebesar 2,048 . dengan besar pengaruh adalah sebesar 8 %. Kemudian variabel X2 yaitu  Pelatihan  berpengaruh  secara  signifikan  atau  terjadi  pembuktian kebenaranya terhadap variabel produktifitas kerja (Y). Hal ini diketahui dari nilai thitung  untuk  variabel  (X2)  adalah  sebesar  2,225  >  t tabel yang  sebesar  2,048 dengan  besar  pengaruh  adalah  sebesar  1,7  %.  Dengan  demikian  pendidikan  dan pelatihan  (X1  dan  X2)  secara  simultan  berpengaruh  terhadap  produktivitas  kerja (Y).  Hal  ini  diketahui  dari  nilai  thitung  secara  simultan  adalah  sebesar  2,411  > t tabel yang sebesar 2,048 dengan besar pengaruh adalah sebesar 77,79 %. Dengan memperhatikan  pengaruh  masing-masing  variabel  bebas  dapat  dilihat  bahwa variabel  X1  memberikan  pengaruh  sebanyak  8  %.  Sedangkan  variabel  pelatihan (X2) memberikan pengaruh sebesar 1,7 %.
Kata Kunci : Pendidikan, pelatihan, produktivitas kerja.

## Pendahuluan
Dengan  adanya  pendidikan  dan  pelatihan  kerja  yang  diberikan  pada  karyawan, diharapkan  dapat  meningkatkan  produktivitas  kerja  yang  baik  sehingga  sebuah perusahaan  dapat  meningkat  dengan  kualitas  dan  kuantitas  dari  hasil  pendidikan  dan pelatihan  kerja  bagi  karyawan.  Pendidikan  dan  pelatihan  kerja  dilakukan  agar  para pegawai  yang bertugas pada job desc nya masing-masing sehingga para pegawai dapat mengetahui  tugas  serta  tanggung  jawabnya  masing-masing  dengan  baik  dan  benar sehingga  bisa  meningkatkan  kualitas  dari  perusahaan  tersebut  yang  pada  akhirnya tujuan perusahaan akan tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Toserba  YOGYA  Majalengka  merupakan  suatu  perusahaan  yang  bergerak dibidang  retail  yang  menjual  beberapa  lini  produk,  pakaian  jadi,  perlengkapan  rumah tangga.  Secara  global  Toserba  Yogya  Majalengka  dibagi  kedalam  dua  bagian  yaitu supermarket,  fashion,  food  station  dan  Area  bermain  anak.  Dimana  tiap  bagian  dibagi lagi  menjadi  beberapa  departemen-departemen  yang  mengelola  suatu  jenis  barang tertentu.
Dengan  filosofi  hidupnya,  yaitu  Kejujuran,  Kesetiaan  (Loyalitas),  dan  Rendah Hati  yang  akan  melandasi  setiap  gerak  dan  langkah  seluruh  komponen  Sumber  daya Manusia  yang  ada  didalam  YOGYA  Departement  Store    Majalengka.  Toserba  Yogya Majalengka  berdiri  pada  tanggal  25  November  2013  sebagai  cabang  yang  ke  33  dari YOGYA  GROUP,  dengan  tujuan  untuk  mengembangkan  usaha  dan  membantu mempermudah masyarakat dalam memenuhi kebutuhan hidupnya,

## Pendidikan dan Pelatihan Kerja (X)
Menurut  Yuniarsih  dan  Suwatno  (2008:133)  menyatakan  bahwa  :“Pendidikan merupakan  sistem  lingkungan  yang  diciptakan  secara  teratur  sehingga  peserta/ karyawan  memperoleh  suatu  pengalaman  dan  pengetahuan  mengenai  sikap,  keahlian serta  segala  hal  yang  berhubungan  dengan  pekerjaan”.  Menurut  Poerwono  (2002:83) menyatakan bahwa : “Melalui pendidikan dimaksudkan untuk pembinaan dalam proses pengembangan  manusia,  dimana  manusia  itu  belajar  dan  mengasah  kemampuannya secara  mendalam.  Sementara  pelatihan  sendiri  adalah  kegiatan  yang  berhubungan dengan keterampilan, kemahiran, kecakapan, ketangkasan, serta kemampuan lain  yang mendukung  pelaksanaan  tugasnya  sebagai  karyawan”.  Sikula  dalam  Sumantri mendefinisikan  pelatihan  sebagai  bagian  dari  kegiatan  pendidikan  yang  terstruktur,
sistematis  dan  berjangka  pendek.  Dalam  proses  latihan,  peserta  akan  dibekali pengetahuan  dan  keterampilan  yang  bersifat  pragmatis,  dan  berkaitan  dengan kemampuan  tugasnya  dalam  mendukung  pekerjaan.”Pelatihan  berhubungan  dengan kemampuan dan keahlian seseorang dalam melaksanakan tugasnya, sehingga perannya dapat dilaksankan secara madiri dan optimal”.

## Produktivitas Kerja (Y)
Produktivitas memiliki arti perimbangan antara outpun dengan input, artinya ada keselarasan  antara  keduanya.  Hasil  pengeluaran  atau  sumber  daya  yang  digunakan sebanding  dengan  pencapaian  (antara  input  dan  output).  Penjelasan  tersebut  dapat diketahui  melalui  Dewan  Produktivitas  Nasional  dalam  Husien  (2002).  Dengan demikian  produktivitas  mempunyai  dua  dimensi  didalamnya.  Dimensi  pertama mengarah  pada  capaian  target,  efisiensi,  kualitas,  kuantitas  serta  waktu.  Hal  tersebut terangkum dalam dimensi efektivitas. Dimensi kedua adalah perbandingan antara input dengan  pelaksanaanya  atau  bagaimana  hal  tersebut  direalisasikan  dan  dilaksanakan. Menurut  nawawi  (2000:97)  mengemukakan  pengertian  Produktivitas  kerja  sebagai berikut;  “Produktivitas  kerja  adalah  perbandingan  terbaik  input  dan  output.  Artinya perimbangan  antara  modal  kerja  dengan  hasil  memiliki  perimbangan  yang  sesuai. Produktivitas dikatakan tinggi jika hasil lebih besar dari pada modal kerja atau sumber daya.  Dengan  kata  lain,  produktivitas  dapat  dikatakan  tinggi  ketika  output  lebih  besar atau  tinggi  dibandingkan  dengan  input,  hasil  lebih  besar  ketimbang  pengeluaran  yang dipergunakan.  Dengan  demikian  Konsep  produktivitas  sangat  relevan  dengan  masalah efektivitas dan efisiensi (gomes:2000) dan begitu seterusnya.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian  survey.  Menurut  Kerlinger  dalam buku Dr. Ridwan, MBA,  (2004:49) mengemukakan bahwa :  “Penelitian survey  adalah penelitian pada populasi besar maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah datadari sampel yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemui kejadian-kejadian relatif, distribusi dan memiliki kaitan antara variabel sosiologis maupun psikologis”. Penelitian umumnya  digunakan  untuk  mendapatkan  informasi  sebab  metode  pengamatan seblumnya kurang mendalam, namun generalisasi dapat dikatakan kuat dan akurat jika menggunakan sampel yang presentatif.

## Hipotesis Penelitian
1. Pendidikan  dan  pelatihan  kerja  dari  sisi  manfaat  pendidikan  memiliki  pengaruh yang signifikan pada produktivitas kerja
2. Pendidikan  dan  pelatihan  kerja  dilihat  dari  materi  pendidikan  memiliki  pengaruh yang signifikan pada produktifitas kerja
3. Pendidikan  dan  pelatihan  kerja  dengan  metode  pelatihan  yang  disampaikan memiliki hubungan atau pengaruh signifikan pada produktifitas kerja.
4. Pendidikan  dan  pelatihan  kerja  dengan  sarana  dan  fasilitas  memiliki  pengaruh signifikan pada produktifita kerja.

## Hasil dan Pembahsan

## Analisis Verifikatif

## Analisis Koefisien Korelasi antar Variabel
Analisis  Koefisien  Korelasi  antar  Variabel  terhadap  Variabel  X 1 dengan  Y  ,X2 dengan Y, dan X1 dengan X2. Adapun Analisis Koefisien Korelasi  Antar Variabel  ini menggunakan rumus sebagai berikut:
𝑟 𝑥𝑦 = n( ∑ X 1 Y ) − ( ∑ X 1 ). ( ∑ Y ) √ { n. ∑ X 1 2 − ( ∑ X 1 ) 2 } . { n. ∑ Y 2 − ( ∑ Y ) 2 }

## a. Analisis Koefisien Korelasi X 1 dengan Y
Berdasarkan  data  hasil  penelitian  tentang  Pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan Kerja  Terhadap  Produktivitas  Kerja  Karyawan  Bagian  Kasir  pada  Toserba  Yogya Majalengka  di  Kabupaten  Majalengka  melalui  dimensi  alat  Pendidikan  (X 1 )  dengan Produktivitas  Kerja  (Y),  koefisien  Korelasi  antara  variabel  (X 1 )  dengan  Variabel  (Y) yang diperoleh adalah sebagai berikut :
X 1 Y X 1 2 Y 2 X 1 Y 537 664 9651 14758 11891
𝑟 𝑥𝑦 = n( ∑ X Y ) − ( ∑ X ). ( ∑ Y ) √ { n. ∑ X 2 − ( ∑ X ) 2 } . { n. ∑ Y 2 − ( ∑ Y ) 2 }
𝑟 𝑥𝑦 = (30). (118 91 ) − ( 537 ) . (664) √{ 30. (9651) − ( 537 ) 2 } . {30. (14758) − ( 664 ) 2 }
𝑟 𝑥𝑦 = 162 √1161.1844
𝑟 𝑥𝑦 = 162 214,1
𝑟 𝑥𝑦 = 0,756
Dari  hasil  perhitungan  diatas  dimana  diperoleh  koefisien  korelasi  (r)  =  0,756 yang  mempunyai  arti  bahwa  hubungan  pendidikan  yang  mempengaruhi  produktivitas kerja adalah Kuat sesuai dengan interpretasi nilai r terhadap tabel interpretasi nilai r.

## b. Analisis Koefisien Korelasi X 2 dengan Y
Berdasarkan  data  hasil  penelitian  tentang  pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Bagian Kasir pada Toserba Yogya Majalengka di  Kabupaten  Majalengka  melalui  dimensi  Pelatihan  (X 2 )  dengan  Produktivitas  Kerja (Y), koefisien Korelasi antara variabel (X 2 ) dengan Variabel (Y) yang diperoleh adalah sebagai berikut :
X 2 Y X 2 2 Y 2 X 2 Y 459 664 7089 14758 10181
Y = a + b X 1
Dimana :
Sehingga  diperoleh  persamaan  Y  =  19,64  +  0,139  X 1 dari  persamaan  tersebut dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  adanya  nilai  konstanta  sebesar  0,139  menyatakan bahwa, jika tidak ada kenaikan nilai variabel X 1 maka harga Y adalah 19,64. Koefisien
regresi  menyatakan  setiap  penembahan  (karena  tanda  +)  satu  skor  maka  nilai  X 1 akan memberikan peningkatan skornya sebesar 0,139X 1 . Jadi setiap peningkatan skornya satu kali (1x) akan menghasilkan produktivitas kerja sebesar 19,64.

## 1. Koefisien Regresi Y atas X 2
Berdasarkan  data  hasil  penelitian  tentang  pengaruh  pelatihan  terhadap produktivitas  kerja  karyawan  Bagian  Kasir  pada  Toserba  Yogya  Majalengka  di Kabupaten Majalengka melalui dimensi Pelatihan (X 2 ), koefisien regresi antara variabel Y atas X 2 yang diperoleh adalah sebagai berikut :
X 2 Y X 2 2 Y 2 X 2 Y 459 664 7089 14758 10181
Sehingga diperoleh persamaan  Y = 17,71  + 0,289 X 2 . Dari persamaan tersebut dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  adanya  nilai  konstanta  sebesar  0,289  menyatakan bahwa jika tidak ada kenaikan nilai variabel X 2 maka harga Y adalah 17,71 koefisien regresi  menyatakan  setiap  penambahan  (karena  tanda  +)  satu  skor  maka  nilai  X 2 akan memberikan  peningkatan  skornya  sebesar  0,289  X 2 .  Jadi  setiap  peningkatan  skornya satu kali (1X) akan menghasilkan produktivitas kerja sebesar 17,71.

## Analisis Koefisien Regresi Berganda
Analisis regrsi ganda ini dilakukan untuk memprediksi nilai variabel Y atas X 1 dan  X 2 secara  simultan.  Namun  sebelum  analisis  tersebut  dapat  dilakukan,  terlebih dahulu harus dihitung skor-skor deviasinya sebagai berikut :
N ∑X 1 ∑X 2 ∑Y ∑X 1 2 ∑X 2 2 ∑Y 2 ∑X 1 X 2 ∑X 1 Y  ∑X 2 Y 30 537 459 664 9651 7089 14758 8209 11891  10181
Berdasarkan skor-skor deviasi diperoleh kemudian dilakukan perhitungan untuk mendapatkan harga-harga a, b 1 , dan b 2 .
b 1 = (∑ X 2 2 )(∑ X 1 Y ) − ( ∑ X 1 X 2 ) ( X 2 Y ) (∑ X 1 2 ) . (∑ X 2 2 ) − ( ∑ X 1 X 2 ) 2
b 1 = 66,3.25,6− 22 , 4 . 21 , 8 38,7.66,3−( 2 2,4) 2 b 1 = 1072,57−4 88 ,32 2565,81−501, 76
b 1 = 584,25 2064,05 b 1 = 0,283
Jadi harga b 1 yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebesar 0,283
b 2 = (∑ X 1 2 )(∑ X 2 Y ) − (∑ X 1 X 2 )( X 1 Y ) (∑ X 1 2 ) . (∑ X 2 2 ) − ( ∑ X 1 X 2 ) 2
b 1 = 38,7.21,8− 2 2,4.2 5 , 6 38,7.66,3−( 22 , 4 ) 2 b 1 = 843,66−57 3 , 44 2565,81−5 01 , 76
b 1 = 270,22 2064,05 b 1 = 0,131
Jadi harga b 2 yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebesar 0,131
a = 𝑌 ̅ −  b 1 X ̅ 1 −  b 2 X ̅ 2 𝑎 = 17,71 −  0,183.18, 7 –  0,131.66, 3
𝑎 = 17,71 −  5,29–  8,685
〱 = 3,735
Dan harga a yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebesar 3,735.
Sehingga  berdasarkan  ke  tiga  perhitungan  diatas,  maka  persamaan  regresi  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Y= a+b 1 X 1 +b 2 X 2
Y=  3,735 + 0,283X 1 + 0,131X 2

## Pengujian Hipotesis
Kemudian  untuk  keperluan  dilakukan  analisis  jalur,  diperoleh  adanya  suatu kerangka  hubungan  kausal  antara  vaiabel  X1  dan  X2  terhadap  Y.  Dan  kerngka hubungan kausal tersebut dibuat melalui persamaan struktural berikut :
Υ = ρyx 1 X 1 + ρyx 2 X 2 + ρy Ɛ 1
Adapun  dari  perhitungan-perhitungan  yang  telah  dilakukan  diatas  telah diketahui  bahwa  harga-harga  untuk  ρyx 1 =  0,283  dan  ρyx 2 =  0,131  sedangkan  harga untuk ρy Ɛ 1 adalah sebagai berikut :
ρy Ɛ1 = √1 − 𝑟 2 y. x 1 y. x 2
ρy Ɛ1 = √1 − 0,882 2
ρy Ɛ1 = √1 − 0,777
ρy Ɛ1 = √0,223 ρy Ɛ1 = 0,473
Berdasarkan perhitungan-perhitungan yang dilakukan diatas, maka diagram jalur Pendidikan (X 1 ) dan Pelatihan (X 2 ) terhadap Produktivitas Kerja (Y) dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 4.1
Diagram Jalur Antar Variabel

## Ɛ
Kemudian untuk besarnya pengaruh langsung dan tidak langsung dari masing – masing  variabel,  maka  dilakukan  perhitungan  koefisien  penentu  berdasarkan  koefisien alur diatas. Dan besarnya pengaruh baik langsung maupun tidak langsung dari masing – masing variabel adalah sebagai berikut :
1. Pengaruh X 1 terhadap Y adalah :
KP = r 2 x 100%
= (0,283) 2 x 100%
= 0,080 x 100% = 8 % X1 0,473 0,283 0,882 Y 0,131 0,141 X2
Dari  hasil  perhitungan  diatas,  diperoleh  koefisien  penentu  sebesar  8  %  yang menunjukan  kontribusi  variabel  pendidikan  (variabel  X 1 )  terhadap  produktivitas  kerja (variabel Y) sebesar 8 %.
2. Pengaruh X 2 terhadap Y adalah :
KP = r 2 x 100%
= (0,131) 2 x 100% = 0,017 x 100% = 1,7 %
Dari  hasil  perhitungan  diatas,  diperoleh  koefisien  penentu  sebesar  1,7  %  yang menunjukan  kontribusi  variabel  pendidikan  (variabel  X 2 )  terhadap  produktivitas  kerja (variabel Y) sebesar 1,7%.
3. Pengaruh X 1 terhadap X 2 adalah ;
KP = r 2 x 100%
= (0,141) 2 x 100% = 0,019 x 100% = 1,9 %
Dari  hasil  perhitungan  diatas,  diperoleh  koefisien  penentu  sebesar  1,9  %  yang menunjukan  kontribusi  variabel  pendidikan  (variabel  X 1 )  terhadap  variable  pelatihan (variabel X 2 ) sebesar 1,9 %.
4. Pengaruh X 1 , X 2 , secara simultan terhadap Y adalah :
KP = r 2 x 100%
= (0,882) 2 x 100%
= 0,777 x 100% = 77,79 %
Dari hasil perhitungan diatas, diperoleh koefisien penentu sebesar 77,79 % yang menunjukan  kontribusi  variabel  pendidikan  (variabel  X 1 )  dan  pelatihan    (variable  X 2 ) terhadap variabel produktivitas kerja (variabel Y) sebesar 77,79 %.
5. Pengaruh Ɛ adalah :
KP = r 2 x 100%
= (0,473) 2 x 100% = 0,2237 x 100% = 22,37 %
Dari hasil perhitungan diatas, diperoleh koefisien penentu sebesar 22,37 %
Berdasarkan  perhitungan  tersebut,  maka  diketahui  pengaruh  yang  diberikan variabel-variabel bebas  yang digunakan dalam penelitian ini dan variabel lainnya  yang tidak  digunakan  dalam  penelitian  terhadap  variabel  terikat  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
Variabel Pengaruh Langsung pengaruh tidak langsung melalui Pengaruh secara simultan X 1 X 2 X 1 8 % - 1,9 % - X 2 1,7 % 1,9 % - - Pengaruh X 1 , X 2 77,79 % Pengaruh Variabel lain 22,37 %
Dari  perhitungan  diatas  dapat  diperoleh  pengaruh  secara  simultan  variabel pendidikan  dan  pelatihan  dengan  variabel  X 1 pendidikan  dan  X 2 Pelatihan  terhadap produktivitas  kerja  sebesar  77,79  %,  sedangkan  sisanya  sebesar  22,37  %  dipengaruhi oleh  variabel-variabel  lain  diluar  dari  kedua  variabel  bebas  tersebut.  Sedangkan pengaruh langsung dari variabel-variabel pendidikan sebesar 8 % dan variabel pelatihan sebesar 1,9 %.
Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dengan menggunakan uji satu pihak untuk mengetahui  terbukti  atau  tidaknya  hipotesis  tersebut.  Pengujian  terhadap  hipotesis penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus  uji-t.  Ada  pun  pengujian  antara variabel dan pengujian secara simultan (keseluruhan) sebagai berikut :
1. Pengujian antar variabel
Pengujian  antar  variabel  ini  dilakukan  untuk  menguji  hipotesis  antara  X 1 terhadap Y dan antara X 2 terhadap Y yang dilakukan bedasarkan koefisien korelasi yang diperoleh dalam penelitian ini.
Adapun hasil uji-t yang diperoleh adalah sebagai berikut :
a. Hasil Uji-t X 1 terhadap Y :
𝑡 = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 2
𝑡 = 0,756√30−2 √1−0,756 2
𝑡 = 0,756√28
√1−0,571 𝑡 = 0,756.5,29 1
√0,429
𝑡 = 3,999 0,654 = 6,114
b. Hasil uji-t antara X 2 terhadap Y :
𝑡 = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 2
𝑡 = 0,541√30 − 2 √1 − 0,541 2
𝑡 = 0,541√28 √1−0,292 𝑡 = 0,541.5,2 91 √0,071 𝑡 = 1,804 0,883 = 2,255

## 2. Pengujian secara Simultan (Keseluruhan)
Pengujian Secara simultan ini dilakukan untuk  menguji hipotesis antara X 1 terhadap Y dan antara X 2 terhadap Y yang dilakukan bedasarkan koefisien korelasi yang diperoleh dalam penelitian ini.
Adapun hasil uji-t yang diperoleh adalah sebagai berikut :
𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = r √ n − 2 √ 1 − r 2 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,882 √ 30 − 2 √ 1 − (0,882) 2 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,882 √ 28 √ 1 − 0,777 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,138 0,472 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,411
Dengan kriteria pengujian : jika t hitung > t tabel , maka hipotesis penelitian ini terbukti.
Berdasarkan perhitungan diatas dengan tingkat kesalahan α = 0,05
dk = n – 2 dk = 30 – 2 dk = 28
Maka nilai t tabel = 2,048 ternyata t hitung lebih besar dari t tabel atau 2,411 > 2,048 maka terbukti artinya terdapat pengaruh pendidikan dan pelatihan kerja terhadap produktivitas kerja. Sehingga nilai t tabel yang diperoleh adalah sebesar 2,048.
Maka untuk variabel X 1 , nilai t hitung lebih besar dari t tabel ( 6,114 > 2,048 ). Dengan demikian  dapat  dikatakan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  Pendidikan  dan pelatihan  dimana  pengaruh  variabel  pendidikan  (X 1 )  terhadap  produktivitas  kerja  (Y) terbukti kebenarannya.
Dan untuk variabel X 2 nilai t hitung lebih besar dari t tabel atau 2,254 > 2,048. Dengan demikian  dapat  dikatakan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  dan pelatihan  dimana  pengaruh  variabel  pelatihan  (X 2 )  terhadap  produktivitas  kerja  (Y) terbukti kebenarannya.
Sedangkan  secara  simultan,  nilai  t hitung lebih  besar  dari  t tabel atau  2,411  >  2,048. Sehingga  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  dan  pelatihan  dengan  variabel pendidikan  (X 1 )  dan  variabel  pelatihan  (X 2 )  secara  simultan  berpengaruh  terhadap produktivitas kerja (Y) yang terbukti kebenarannya.

## Pembahasan
Dari hasil perhitungan data hasil penelitian dan uji statistik yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa :
Secara  parsial,  Pendidikan  dan  pelatihan  dimana  pengaruh  variabel  pendidikan  (X 1 ) terhadap  produktivitas  kerja  (Y)  adalah  signifikan  atau  terjadi  pengaruh  dan  terbukti kebenarannya. Hal ini diketahui dari nilai t hitung untuk variabel (X 1 ) adalah
1. Sebesar  6,114  lebih  besar  dari  t tabel sebesar  2,048  .  dengan  besar  pengaruh  adalah sebesar 8 %.
2. Secara  parsal,  Pendidikan  dan  pelatihan  dimana  pengaruh  variabel  pelatihan  (X 2 ) terhadap  produktivitas  kerja  (Y)  adalah  signifikan  atau  terjadi  pengaruh  dan terbukti kebenarannya. Hal ini diketahui dari nilai t hitung untuk variabel (X 2 ) adalah sebesar 2,225 > t tabel yang sebesar 2,048 dengan besar pengaruh adalah sebesar 1,7 %.
3. Variabel  pendidikan  dan  pelatihan  dengan  menggunakan  variabel  pendidikan  (X 1 ) dan  variabel  pelatihan  (X 2 )  secara  simultan  berpegaruh  secara  signifikan  terhadap produktivitas  kerja  (Y).  Hal  ini  diketahui  dari  nilai  t hitung secara  simultan    adalah sebesar  2,411    >  t tabel yang  sebesar  2,048  dengan  besar  pengaruh  adalah  sebesar 77,79 %.
Dengan  memperhatikan  pengaruh  masing-masing  variabel  bebas  dapat diketahui  bahwa  variabel  pendidikan  (X 1 )  memberikan  pengaruh  sebesar  8  %.
Sedangkan variabel pelatihan (X2) memberikan pengaruh sebesar 1,7 %.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pembahasan  dan  rumusan  masalah  mengenai  Pengaruh Pendidikan  dan  Pelatihan  Kerja  terhadap  Produktivitas  kerja  karyawan  kasir  Pada Toserba Yogya Majalengka di Kabupaten Majalengka maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Pendidikan berpengaruh terhadap produktivitas kerja karyawan. Hal ini disebabkan oleh  ilmu  kerja  atau  manajemen  kerja  yang  dipelajari  selama  pendidikan  dapat diterapkan didalam pekerjaannya, sehingga produktivitas kerja meningkat.
2. Pelatihan  berpengaruh  terhadap  produktivitas  kerja  karyawan,  hal  ini  disebabkan oleh  pelatihan  terhadap  karyawan  sehingga  produktivitas  dapat  lebih  berkembang lebih baik lagi sesuai dengan yang diharapkan oleh perusahaan.
3. Setelah  dilakukan  pegujian  Bahwa  untuk  variabel  X 1 ,  nilai  t hitung lebih  besar  dari t tabel (  6,114  >  2,048  ).  Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  hipotesis  yang menyatakan bahwa Pendidikan dan pelatihan dimana pengaruh variabel pendidikan (X 1 ) terhadap produktivitas kerja (Y) terbukti kebenarannya. Dan untuk variabel X 2 nilai  t hitung lebih  besar  dari  t tabel atau  2,254  >  2,048.  Dengan  demikian  dapat dikatakan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  dan  pelatihan dimana  pengaruh  variabel  pelatihan  (X 2 )  terhadap  produktivitas  kerja  (Y)  terbukti kebenarannya.  Sedangkan  secara  simultan,  nilai  t hitung lebih  besar  dari  t tabel atau 2,411  >  2,048.  Sehingga  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  dan pelatihan  dengan  variabel  pendidikan  (X 1 )  dan  variabel  pelatihan  (X 2 )  secara simultan berpengaruh terhadap produktivitas kerja (Y) yang terbukti kebenarannya

## BIBLIOGRAFI
Sudjana,  Prof.  DR.  M.A.,  M.Sc.1997. Metoda  Statistika. Edisi  Keenam  Bandung  : Tarsito.
Sugiyono,  Prof.  DR.2011. Statistika  Untuk  Penelitian .  Edisi  ke-18.  Bandung  :  CV. Alfabeta.
Zulganef,  2008. Metode  Penelitian  Sosial  dan  Bisnis ,  Edisi  Pertama.  Yogyakarta  : Graha Ilmu.
Simbolon, Hotman. 2009. Statistika. Edisi Pertama . Yogyakarta : Graha Ilmu.
Riduwan, DR. MBA. 2010. Dasar – dasar Statistika . Edisi Refisi Bandung : Alfabeta.
Sugiyono, Prof. Dr. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Edisi ke – 12. Bandung : Alfabeta