## Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi
Lembaga Penellitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Volume 23(2), Juli 2023, 2032-2037 DOI: 10.33087/jiubj.v23i2.2967

## Analisis Pengetahuan PHBS dengan Pengelolaan Sampah Pada Siswa SMP Swasta Bina Siswa Laut Dendang
Indah Syafitri Nasution*, Dinda Ayumi Nasution, Dwene Nur Gianing, Dwi Irma Wulandari, Khairuzikria Ramadhani, Eliska
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara *Corresponding author: indahsyafitri560@gmail.com
Abstrak. Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  pada  dasarnya  merupakan  sebuah  upaya  untuk  menularkan pengalaman mengenai perilaku hidup sehat melalui individu, kelompok ataupun masyarakat luas dengan jalur- jalur komunikasi sebagai media berbagi informasi. Ada berbagai informasi yang dapat dibagikan seperti materi edukasi guna menambah pengetahuan serta meningkatkan sikap dan perilaku terkait cara hidup yang bersih dan sehat.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perilaku  siswa  SMP  Swasta  Bina  Siswa  dalam  penerapan PHBS dan pengelolaan sampah di sekolah. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Swasta Bina Siswa yang terdiri dari tiga kelas yaitu kelas VII,VII, dan IX.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  kuisioner  yang  dibagikan  kepada  responden. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden mempunyai pengetahuan yang baik tentang penerapan PBHS membuang sampah pada tempatnya.
Kata Kunci : Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), Pengelolaan Sampah, Kesehatan
Abstract. Clean and Healthy Living Behavior is basically an effort to transmit experiences about healthy living behavior  through  individuals,  groups  or  the  wider  community  with  communication  channels  as  a  medium  for sharing  information.  There  is  a  variety  of  information  that  can  be  shared  such  as  educational  materials  to increase knowledge and improve attitudes and behaviors related to a clean and healthy way of life. This study aims to determine the behavior of SMP BINA SISWA students in implementing PHBS and waste management in schools. The design of this research is a quantitative descriptive research. The population of this study were all students of SMP BINA SISWA which consisted of three classes, namely class VII, VII, and IX. Data collection techniques  in  this  study  used  questionnaires  distributed  to  respondents.  The  results  of  the  study  indicate  that most  of  the  respondents  have  good  knowledge  about  the  implementation  of  PBHS  in disposing  of  waste  in  its place.
Keywords: Clean and Healthy Life Behavior (PHBS), Waste Management, Health

## PENDAHULUAN
Kesehatan merupakan asset yang berharga  bagi  semua  orang.  Menurut  Undang- undang  No  36  tahun  2009  tentang  kesehatan dalam pasal 1 ayat 1 dijelaskan bahwa kesehatan adalah  keadaan  sehat  baik  secara  fisik,  mental dan spiritual maupun social yang memungkinkan  setiap  orang  untuk  hidup produktif  secara  social  dan  ekonomis  (Eswadi, 2017). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) menurut  kementerian  kesehatan  adalah  semua perilaku  kesehatan  yang  dilakukan  karena kesadaran pribadi sehingga keluarga dan seluruh anggotanya  mampu  menolong  diri  sendiri  pada bidang  kesehatan  serta  memiliki  peran  aktif dalam aktivitas masyarakat. Manfaat utama dari kegiatan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  adalah terciptanya  masyarakat  yang  sadar  kesehatan dan  memiliki  bekal  pengetahuan  dan  kesadran untuk  menjalani  perilaku  hidup  yang  menjaga
kebersihan  dan  memenuhi  standar  kesehatan (Kemenkes, 2016)
Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  pada dasarnya  merupakan  sebuah  upaya  untuk menularkan  pengalaman  mengenai  perilaku hidup sehat melalui individu, kelompok ataupun masyarakat  luas  dengan  jalur-jalur  komunikasi sebagai  media  berbagi  informasi.  Ada  berbagai informasi  yang  dapat  dibagikan  seperti  materi edukasi  guna  menambah  pengetahuan  serta meningkatkan  sikap  dan  perilaku  terkait  cara hidup  yang  bersih dan  sehat  (Kemenkes,  2016). Dengan  demikian  masyarakat  diharapkan  dapat mengenali  dan  mengatasi  masalahnya  sendiri melalui  penerapan  hidup  sehat  dengan  menjaga serta meningkatkan status kesehatannya.
Pada  kenyataannya  banyak  masyarakat yang belum sadar pentingnya kesehatan. Contoh kecil  yang  sering  diabaikan  oleh  masyarakat tentang  kesehatan  adalah  tidak  mencuci  tangan
sebelum  makan,  makan  makanan  sembarangan, tidak menjaga lingkungan tetap  bersih  dan  lain- lain. Hal-hal kecil tersebut sering dilakukan oleh semua  kalangan  masyarakat  mulai  dari  anak- anak  hingga  orang  dewasa.  Oleh  karena  itu pendidikan  tentang  kesehatan  sangat  penting dilakukan kepada masyarakat khususnya pendidikan kesehatan adalah pendidikan perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS) (Eswadi, 2017).
Salah  satu  tatanan  PHBS  adalah  di lingkungan  sekolah,  dimana  sekolah merupakan tempat  kedua  bagi  anak  berinteraksi  setelah keluarga.  Menurut  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) tahun 2009, Indonesia memiliki sekitar 79,4 juta anak  usia  8-18  tahun.  Namun  upaya  menjaga kesehatan mereka masih menjadi tantangan bagi semua pihak, sehingga promosi kesehatan terkait PHBS  di  institusi  pendidikan  merupakan kebutuhan  mutlak  seiring  munculnya  berbagai penyakit  (Poety, et  al., 2017).  Institusi pendidikan  merupakan  tempat  yang  strategis untuk  mempromosikan  kesehatan  di  sekolah karena  munculnya  berbagai  penyakit  yang menyerang anak usia sekolah umumnya berkaitan  dengan  rendahnya  PHBS  yang  dapat menyebabkan  angka  kejadian  penyakit  semakin meningkat dari tahun ke tahun sehingga menjadi kejadian luar biasa (KLB)  (Poety, et al., 2017). Menurut Departemen Pekerjaaan Umum (1990), sampah berarti limbah yag bersifat padat ( solid  waste) yang  terdiri  dari  zat  organik  dan zat  anorganik  yang  dianggap  tidak  berguna  lagi dan  harus  dikelola  agar  tidak  membahayakan lingkungan dan melindungi investasi pembangunan.  Pada  kenyataannya,  tidak  semua sampah  yang  dibuang  oleh  manusia  tergolong tidak  mempunyai  nilai  guna  lagi,  karena  masih memiliki  karakteristik  yang  masih  dapat dimanfaatkan.  Misalnya,  sampah  basah  masih memiliki kandungan protein, lemak, karbohidrat, serat, dan nutrien lainnya, serta memiliki potensi untuk dijadikan pupuk organik/kompos. Sampah plastik,  yang  terdiri  atas  berbagai  jenis  polimer plastik  yang  berbeda,  masing-masing  dapat didaur  ulang  dan  dimanfaatkan  kembali  (Al Muhdhar, 2012).
Sampah  merupakan  masalah  utama dalam lingkungan, khususnya lingkungan pendidikan.  Lingkungan  sekolah  yang  tercemar sampah dan tidak bersih akan menjadikan proses belajar  mengajar  tidak  maksimal.  Hal  ini  akan berdampak  pada  prestasi  siswa  yang  berada  di sekolah. Selain itu sampah juga dapat menimbulkan  bau  tidak  sedap  yang  dapat
mengganggu kegiatan belajar di sekolah (Poety, et  al.,  2017).  Salah  satu  indikator  PHBS disekolah  yang  tidak  bisa  dipisahkan  dari aktivitas anak sekolah setiap hari adalah perilaku membuang sampah pada tempatnya ( Norsa'adah, 2021). Konsumsi  makan  oleh  anak  di  sekolah akan  menyisakan  limbah  berupa  sampah  yang apabila  tidak  dikelola  dengan  baik  dapat mencemari  lingkungan  bahkan  memunculkan vektor  penyakit  seperti  lalat,  nyamuk,  kecoa, serta  tikus  yang  dapat  menimbulkan  berbagai macam penyakit seperti diare, Demam Berdarah Dengie  (DBD),  cacingan  dan  lain  sebagainya (Poety,  et  al.,  2017).  Salah  satu  kegiatan  PHBS di  sekolah  adalah  membuang  sampah  dan pengelolaannya.  Apabila  siswa  menerapkan perilaku membuang sampah pada tempatnya dan pengelolaan sampah yang baik dapat menciptakan  lingkungan  sekolah  yang  bersih, sehat,  aman  dan  nyaman  dalam  belajar.  Oleh karena itu, peneliti mengkaji pengetahuan PHBS dengan  pengelolaan  sampah  pada  siswa  SMP Swasta Bina Siswa Laut Dendang.

## METODE
Desain penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, survey deskriptif dilakukan  terhadap  sekumpulan  objek  yang biasanya  bertujuan  untuk  melihat  fenomena yang  terjadi  di  dalam  suatu  populasi.  Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  perilaku  siswa SMP  Swasta  Bina  Siswa  dalam  penerapan PHBS  dan  pengelolaan  sampah  di  sekolah. Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP  Swasta  Bina Siswa  Desa  Laut  Dendang,  Kecamatan  Percut Sei  Tuan,  Kabupaten  Deli  Serdang.  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Swasta Bina  Siswa  yang  terdiri  dari  tiga  kelas  yaitu kelas  VII,VII,  dan  IX.  Dalam  penelitian  ini semua  anggota  populasi  menjadi  responden. Dalam  penelitian  ini  kami  mengumpulkan  data menggunakan kuisioner (angket) (Wardi, 2011). Metode  angket  dari  penelitian  ini  terdiri  dari beberapa  pertanyaan  yang  diberikan  kepada responden yang digunakan untuk mengumpulkan  data  yang  berkaitan  mengenai PHBS  dan  pengelolaan  sampah  Siswa  Smp Swasta Bina Siswa di sekolah.

## HASIL
Hasil penelitian yang dilakukan di SMP Swasta  Bina  Siswa  Desa  Laut  Dendang menunjukkan  bahwa  adanya  keterkaitan  antara pengetahuan dengan penerapan PHBS membuang  sampah  pada tempatnya  di  dasarkan
pada  fakta  di  lapangan  dan  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  responden mempunyai  pengetahuan  yang  baik  tentang penerapan  PBHS  membuang  sampah  pada tempatnya.  Tabel  1  menjelaskan  bahwa  sebar
dengan menggunakan kuesioner di SMP Swasta Bina Siswa dengan rentang responden sebanyak 52 siswa dari 60 siswa. Di ketahui bahwa 51,9% siswa  berjenis  kelamin  laki-laki  dan  48,1% siswa berjenis kelamin perempuan.
Tabel 1

## Jenis Kelamin
Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Laki-laki 27 51,9% 38,5 65,4 Perempuan 25 48,1% 34,6 61,5 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel 2 Pengetahuan Siswa Mengenai Sampah Frekuensi Persentase CI 95% Lower Upper Tidak Baik 3 5,8% 0 13,5 Baik 9 17,3% 7,7 28,8 Sangat Baik 40 76,9% 65,4 88,5 Total 52 100,0% 100.0 100.0 Sumber: data olahan
Tabel  2  menjelaskan  bahwa  sebanyak  3 siswa  tidak  memiliki  pengetahuan  mengenai sampah dengan rentang 5,8%, sebanyak 9 siswa memiliki pengetahuan yang cukup baik mengenai  sampah  dengan  rentang  17,3%,  dan sebanyak  40  siswa  memiliki  pengetahuan  yang sangat  baik  mengenai  sampah  denga  rentang
76,9%. Dari hasil di atas bisa kita ketahui bahwa hampir seluruh responden memiliki pengetahuan yang  sangat  baik  mengenai  sampah  hal  ini  di dukung  karena  pelajaran  mereka  ada  mengenaii sampah dan dukungan sekolah dengan pengetahuan  pengolaan  sampah  tersebut  yang wajib diterapkan di lingkungan sekolah.
Tabel 3

## Sikap Siswa membuang sampah setelah dipilah
Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 28 53,8% 40,4 67,3 Sering 12 23,1% 11,5 34,6 Kadang-kadang 12 23,1% 11,5 34,6 Total 52 100,0% 100.0 100.0 Sumber: data olahan
Tabel 3 menjelaskan bahwa sebanyak 28 siswa  selalu  memilah  sampah  sebelum  dibuang dengan rentang 53,8%, sebanyak 12 siswa sering memilah sampah sebelum membuangnya, sebanyak  12  siswa  kadang-kadang  memilah sampah  terlebih  dahulu.  Setelah  kami  teliti banyak  juga  siswa  yang  mengetahui  cara memiliha  sampah  yang  baik  dan  benar. Keuntungan  yang  paling  sederhana  yang didapatkan  dari  memilah  sampah  adalah mengurangi  tumpukan  sampah  yang  di  buang.
Semakin  sedikit  sampah  yanng  anda  tumpuk atau  buang,  semakin  baik  jika  sampah-sampah tersebut  di  distribusikan  ke  tempat  pembuangan sampah  akhir.  Tabel  4  menjelaskan  bahwa sebanyak 34 siwa selalu mencuci tangan setelah membuang  sampah  dengan  rentang  65,4%, sebanyak  13  siswa  sering  mencuci  tangan setelah  membuang  sampah  dengan  rentang 25,0%,  dan  sebayak  5  siswa  kadang-kadang mencuci  tangan  setelah  membuang  sampah dengan rentang 99,6%.
Tabel 4
Sikap Siswa mencuci Tangan Setelah Membuang sampah
Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 34 65,4% 51,9 76,9 Sering 13 25,0% 13,5 38,5 Kadang-kadang 5 9,6% 1,9 19,2 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel 5 Sikap Siswa Sebelum makan tidak mencuci tangan dengan air bersih yang mengalir dan sabun Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 1 1,9% 0 5,8 Sering 4 7,7% 1,9 15,4 Kadang-kadang 14 26,9% 15,4 40,4 Tidak Pernah 33 63,5% 50,0 75,0 Total 52 100,0% 100.0 100.0 Sumber: data olahan
Tabel 5 menjelaskan bahwa sebanyak 33 siswa tidak pernah melakukanya dengan rentang 63,55; 14 siswa lainnya kadang-kadang melakukannnya dengann rentang 26,9%; 4 siswa lainnya  sering  dengan  rentang  7,7%,  dan  hanya 1  siswa  yang  tidak  selalu  mencuci  tangan dengan  rentang  1,9%.  Adapun  hubungan  antara sikap  dan  penerapan  PHBS  membuang  samoah pada tempatnya di dukung oleh pengertian sikap yang  menyatakan  bahwa  sikap  merupakan kecenderuangan  untuk  bertindak.  Krech  dan
crutch  menyebutkan  bahwa  praktek  atau tindakan seseorang akan diwarnai atau dilatarbelakangi  dengan  sikap  yang  ada  pada seseorang  yang  bersangkutan.  Sebagai  contoh, saat  siswa  memiliki  pengalaman  buruk  seperti sakit yang diakibatkan oleh kebersihan lingkungan  yang  tidak  terjaga,  maka  untuk selanjutnya siswa tersebut akan lebih memperhatikan lingkungan tersebut salah satunya melakukan penerapan PHBS membuang sampah pada tempatnya (Sutoyo dkk, 2020)
Tabel 6 Sikap Siswa membuang sampah di tempat sampah Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 32 61,5% 48,1 75,0 Sering 7 13,5% 5,8 23,1 Kadang-kadang 13 25,0% 13,5 38,5 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel 7 Sikap Siswa membuang sampah di laci Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 1 1,9% 0 5,8 Sering 10 19,2% 7,7 30,8 Kadang-kadang 11 21,2% 11,5 32,7 Tidak Pernah 30 57,7% 44,2 71,2 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel 8
Sikap Siswa Sampah di tempat sampah dibuang setiap hari
Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 18 34,6% 23,1 48,1 Sering 12 23,1% 13,5 34,6 Kadang-kadang 20 38,5% 25,0 51,9 Tidak Pernah 2 3,8% 0 9,6 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel  6  hingga  Tabel  8  menjelaskan bahwa  sebanyak  32  Siswa  Selalu  membuang sampah pada tempatnya dengan rentangg 61,5%, sebanyak  7  siswa  sering  membuang  sampah pada  tempatnya  dengan  rentang  13,5%,  dan  13 siswa lainnya kadang-kadang membuang sampah  pada  tempatnya  dengan  rentang  25,0%. Kemudian  sebanyak  1  siswa  selalu  membuang sampah  di  laci  sekolah  dengan  rentang  1,9%, sebanyak 10 siswa sering membuang sampah di laci  sekolah  dengan  rentag  19,2%,  sebanyak  11
siswa kadang-kadang membuang sampah di laci sekolah dengan rentang 21,2% dan sebanyak 30 siswa  lainnya  tidak  pernah  membuang  sampah di  laci  sekolah  sekolah  dengan  rentang  57,7%. Sebanyak  18  siswa  mengatakan  bahwa  sampah ditempat  sampah  selalu  dibuang  setiap  hari dengan  rentang  34,6%,  sebanyak  12  siswa mengatakan  bahwa  sampah  yang  di  tempat sampah sering dibuang setiap harinya, dan siswa mengatakan  bahwa  sampah  tidak  pernah dibuang setiap harinya.
Tabel 9

## Sikap Siswa Buang air kecil di kamar mandi sekolah
Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 27 51,9% 38,5 65,4 Sering 9 17,3% 7,7 28,8 Kadang-kadang 16 30,8% 19.2 44,2 Total 52 100,0% 100.0 100.0 Sumber: data olahan Tabel 10 Sikap Sisws Buang Air Besar di Kamar Mandi Sekolah Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 17 32,7% 19,3 44,2 Sering 9 17,3% 7,7 28,8 Kadang-kadang 10 19,2% 9,6 30,8 Tidak Pernah 16 30,8% 19,2 44,2 Total 52 100,0% 100.0 100.0
Sumber: data olahan
Tabel 11 Sikap Siswa Tidak Menyiram Jamban Dengan Bersih Setelah Menggunakannya Frekuensi Persent CI 95% Lower Upper Selalu 2 3,8% 0 9,6 Sering 3 5,8% 0 13,5 Kadang-kadang 4 7,7% 1,9 15,4 Tidak Pernah 43 82,7% 71,2 92,3 Total 52 100,0% 100.0 100.0 Sumber: data olahan
Tabel  9  hingga  Tabel  11  menjelaskan bahwa  sebanyak  27  siswa  selalu  membung  air kecil  di  kamar  mandi  sekolah  dengan  rentang 51,9%,  sebanyak  9  siswa  sering  membuang  air kecil  di  sekolah  dengan  rentang  17,3%  dan sebanyak  16  siswa  lainnya  kadang-kadang membuang  air  kecil  di  sekolah  dengan  rentang 30,8%. Sebanyak 17 siswa selalu membuang air besar  di  sekolah  dengan  rentang  32,7%, sebanyak  10  siswa  sering  membuang  air  besar disekolah  dengan  rentang  17,3%,  sebanyak  19 siswa  kadang-kadang  membuang  air  besar
disekolah  dengan  rentang  19,2%  dan  sebanyak 16  siswa  tidak  pernah  membuang  air  besar disekolah.  Sebanyak  2  siswa  tidak  selalu menyiram  jamban  setelah  menggunakannya dengan  rentang  3,8%,  sebanyak  3  siswa  sering menyiram  jamban  setelah  digunakan,  sebanyak 4  siswa  hanya  kadang-kadang  saja  meyiram jamban  dengan  air  bersih dengan rentang  7,7%, dan sebanyak 43 sisa lainnya tidak pernah tidak menyiram  jamban  dengan  air  bersih  dengan rentang 82,7%.

## SIMPULAN
Tingkat  pengetahuan  siswa  dan  siswi SMP  Swasta  Bina  Siswa  Laut  Dendang  terkait masalah  PHBS  dengan  pengelolaan  sampah berada  di  katagori  cukup  baik.  Tetapi  tidak sejalan dengan implementasi pengelolaan sampah  yang  terselenggara  di  dalamnya.  Pada kondisi  pengelolaan  sampah  saat  ini,  sampah belum terkelola dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan tidak adanya tempat sampah sesuai jenis sampahnya  seperti  sampah  organik,  anorganik dan  B3.  Apabila  pengelolaan  sampah  dapat berjalan dengan optimal pasti akan memberikan dampak  yang  baik  terhadap  siswa  siswi  dan warga  sekolah  SMP  Swasta  Bina  Siswa  Laut Dendang maupun lingkungan setempat. Sampah organik  dapat  dijadikan  pupuk,  sampah  plastik dapat  dijadikan  berbagai  macam  kerajinan sedangkan  sampah  B3  dipisah  dan  langsung dibuang  di  TPA  (tempat  pembuangan  akhir). Jika  sampah  berkurang,  insidensi  penyakit  pun menurun  karena  penyakit  seperti  serangga  ikut menurun  dikarenakan  tidak  adanya  tumpukan sampah dan lingkungan menjadi bersih, nyaman dan sejuk.

## DAFTAR PUSTAKA
Al  Muhdhar,  M.  H.  I.,  2012.  Pemahaman  Dan Keterampilan  Siswa  Dalam  Pengelolaan Sampah  Rumah  Tangga  dan  Penerapan E-Media. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1, 8 – 16 Eswadi, 2017. Peningkatan Pemahaman Perilaku
Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  Tema Kesehatan Menggunakan Media Wayang  Kreasi  Pada  Siswa  Kelas  II  A SD  N  Tegal  Panggung. Journal  Student UNY, 1 – 117 Kementerian  Kesehatan  RI.  2016.  Direktorat Promosi  Kesehatan  dan  Pemberdayaan Masyarakat  Kementerian  Kesehatan  RI. Kemenkes Republik Indonesia.
Norsa'adah,  G.  2021.  Hubungan  Pengelolaan Sampah  dan  Perilaku  PHBS  dengan Kejadian  Diare  di  SDN  Mantuil  4 Kelurahan  Mantuil  Kota  Banjarmasin, Doctoral  dissertation ,  Universitas  Islam Kalimantan MAB.
Poety,  M.,  Wiyono,  J.  &  Adi  W,  A.  C.,  2017. Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Perilaku  Membuang  Sampah  Pada Siswa  SMP  Sriwedari  Malang. Nursing News, 2, 37 – 57
Sutoyo,  E.,  Safitri,  A.,  &  Mardadi,  S.  2020.
Upaya Peningkatan Pemahaman Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat (PHBS)  Terkait  Pengelolaan  Sampah  di Lingkungan Masyarakat Desa Leuwisadeng. Abdi  Dosen:  Jurnal
Pengabdian Pada Masyarakat , 4 (1), 13-
20.
Wardi, I. N. 2011. Pengelolaan sampah berbasis sosial budaya: Upaya mengatasi masalah lingkungan  di  Bali. Bumi  Lestari Journal of Environment , 11 (1), 167-177.