## Sosialisasi Teknik Pengelasan di SMK Samudera Indonesia Medan
Jandri Fan HT Saragi 1 , Tambos August Sianturi 2 , Jhon Sufriadi Purba 3 ,Goldberd Harmuda Duva Sinaga 4 1,2,3,4 Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Sumatera Utara, Indonesia Email: jandrifan@gmail.com
Abstact: The  purpose  of  this  PkM  is  to  provide  welding  competency  skills  to  SMK  Samudera Indonesia Medan students as a provision to enter the job field or for entrepreneurship for SMK and help the productive process of SMKs that lack funding and practicum facilities. The method used to solve the problems that have been formulated, we need a method that must be followed in order to be able to do a good solution, here is the solution method, namely a survey in SMK to get data for PkM  as  needed,  formulate  training  materials,  make  a  schedule  for  the  implementation  of  training related  to  time,  arrange  instructors  who  will provide  training, make  a  design  evaluation  of  activities, The  implementation  of  welding  training  activities  was  followed  by  students.  The  results  of  the  PkM implementation are as follows: Welding skills that can equip vocational students to enter the world of work  are  being  able  to  operate  a  welding  machine  correctly  and  be  able  to  connect  plates  using welding.  The  responses  from  vocational  students  with  training  assistance  from  the  UHKBPNP Mechanical Engineering Study Program are as follows: they are happy because they have received welding  skills  which  they  have  not  done  optimally  and  the  teachers  hope  that  next  year  they  can continue with other programs.
Keyword: Welding Engineering; SMK; student
Abstrak: Tujuan  PkM  ini  adalah  memeberikan  bekal  keterampilan  kompetensi  mengelas  kepada siswa  SMK  Samudera  Indonesia  Medan  sebagai  bekal  memasuki  lapangan  pekerjaan  atau  untuk berwirausaha  bagi  SMK  dan  membantu  proses  produktif  SMK  yang  kekurangan  pendanaan  dan fasilitas  praktikum.  Metode  yang  digunakan  untuk  memecahkan  permasalahan  yang  telah dirumuskan,  maka  diperlukan  suatu  metode  yang  harus  diikuti  agar  dapat  dilakukan penyelesaiannya  dengan  baik,  berikut  ini  metode  pemecahannya  yaitu  survey  di  SMK  untuk mendapatkan  data  untuk  PkM  sesuai  dengan  yang  dibutuhkan,  merumuskan  materi  pelatihan, membuat  jadwal  pelaksanaan  pelatihan  berkaitan  dengan  waktu,  menyusun  Instruktur  yang  akan memberikan  pelatihan,  membuat  rancangan  evaluasi  kegiatan,  Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan pengelasan  diikuti  siswa.  Hasil  pelaksanaan  PkM  sebagai  berikut:  Ketrampilan  pengelasan  yang dapat  membekali  siswa  SMK  memasuki  dunia  kerja  adalah  dapat  mengoperasikan  mesin  LAS dengan benar dan dapat menyambung plat menggunakan Las.  Tanggapan dari siswa SMK dengan bantuan  pelatihan  dari  Prodi  Teknik  Mesin  UHKBPNP  adalah  sebagai  berikut:  mereka  senang karena  karena  mendapat  keterampilan  las  yang  selama  ini  kurang  maksimal  mereka  lakukan  dan para guru mengharap tahun depan dapat dilanjutkan dengan program lain.
Kata kunci : Teknk Pengelasan; SMK; siswa

## PENDAHULUAN
Teknologi  Pengelasan  ( Welding  Technology )  dapat  didefinisikan  sebagai sebuah proses penyambungan dua atau lebih logam dasar dengan cara pencairan atau tanpa pencairan daerah  sambungannya (Kupang, 2018). Berdasarkan definisi dari lembaga kodifikasi Jerman atau Deutsche Industruie Normen (DIN), pengelasan adalah  pembentukan  ikatan  metalurgi  pada  sambungan  logam  atau  logam paduan yang  dilaksanakan  dalam  keadaan  lumer  atau  cair  dengan  menggunakan  energy panas  (Saputra,  2017)(Mamungkas  et  al.,  2020).  Teknik  pengelasan  dengan pencairan  logam  melalui  energi  panas  juga  dikenal  dengan  istilah  pengelasan dengan nyala api atau fusion welding (Yusim et al., 2020). Beberapa contoh teknik pengelasan dengan nyala api adalah yang dibangkitkan dari energi listrik adalah: las busur  listrik  electrode  terbungkus  ( Shielded  Metal  Arc  Welding,  SMAW ),  las  busur gas ( Gas Metal Arc Welding, GMAW ), las Tungsten gas mulia ( Tungsten Inert Gas, TIG ),  dan  logam  gas  mulia  ( Metal  Inert  Gas,  MIG )  (Ranteallo  et  al., 2022)(Handayanu et al., 2019), selain itu, untuk energi panas dapat dihasilakan dari bahan kimia, seperti: las karbit ( Oxyacetylene Welding ), dan las campuran oksigen dan  karbit  ( Oxyfuel  Welding )    (Limbong  et  al.,  2021)(Taufik  et  al.,  2020).  Teknik pengelasan  merupakan  salah  satu  teknik  yang  sering  digunakan  di  dalam  dunia industri,  sehingga  kemampuan  siswa  dan  lulusan  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK)  di  dalam  menguasai  teknik-teknik  pengelasan  merupakan  salah  satu kompetensi  penting  yang  harus  dimiliki  untuk  dapat  bersaing  di  dunia  kerja (Suhartini  et  al.,  2014)  (Basuki  et  al.,  2020).  Pemenuhan  kompetensi  las  juga diperlukan  bagi  para  siswa  yang  berencana  melanjutkan  ke  jenjang  pendidikan  di Perguruan Tinggi.
Salah  satu  teknik  untuk  meningkatkan  kompetensi  siswa  dan  lulusan  SMK adalah dengan melakukan berbagai praktek kerja dan pelatihan. Masyarakat umum, termasuk  siswa  dan  guru  SMK  pada  umumnya  hanya  mengenal  jenis  pengelasan yang  banyak  diaplikasikan  di  masyarakat,  terutama  pengelasan  dengan  pencairan logam  dasar  atau  katagori fusion  welding .  Selain  itu  juga  dikenal  jenis  pengelasan tanpa  pencairan  logam  induk  atau  dikenal  dengan  istilah solid  state  welding yang merupakan katagori teknik pengelasan maju ( advanced welding technology ), Hingga saat ini, aplikasi pengelasan telah banyak diterapkan di berbagai industri manufaktur logam.  Oleh  karena  itu  peningkatan  pemahaman  siswa  dan  guru  SMK  sangatlah penting.  Pelatihan  mengenai  teknologi  pengelasan  bagi  siswa  SMK  dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  mereka  untuk  mempersiapkan  diri
menjadi  seorang  teknisi  las  ( welder )  yang  sangat  dibutuhkan  oleh  dunia  industri.
Pelatihan  teknologi  pengelasan  maju  juga  dapat  membantu  siswa  SMK  untuk memahami  perkembangan  terkini  di  dunia  industri,    sehingga  dapat  memudahkan mereka  bila  diperlukan  proses  peningkatan  kemampuan  las  lebih  lanjut  di  dunia kerja.

## METODE
Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan dan target yang diharapkan adalah 1) survey di SMK untuk mendapatkan data sesuai dengan yang dibutuhkan, 2)  merumuskan  materi  pelatihan,  3)  membuat  jadwal  pelaksanaan  pelatihan berkaitan dengan waktu, 4)  menyusun Instruktur yang akan memberikan pelatihan, 5)  membuat  rancangan  evaluasi  kegiatan,  6).  Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan pengelasan  diikuti  siswa.  Materi  yang  diberikan  yaitu  Proses  Pengelasan,  Jenis ayunan  pada  proses  pengelasan,  Posisi  pengelasan,  jenis-jenis  kampuh  dan Elektroda, serta mesin las.
Gambar 1. Foto bersama guru dan beberapa siswa SMK Samudera Indonesia Medan
Tahapan  pelaksanaan  kegiatan  ini   meliputi: 1. Kegiatan  mempersiapkan kebutuhan    proses  pengelasan    dan  peralatan  pendukung  lainnya  di  Wotrkshop Program  Study  Teknologi  Mesin  UHKBPNP.  2.  Ceramah    meliputi    penjelasan mengenai    materi  pengelasan    dan    powerpoint,  3.  Proses  Pengelasan,  Jenis ayunan  pada    proses  pengelasan,  Posisi  pengelasan,  jenis-jenis  kampuh  dan Elektroda, serta mesin las.
Sesi    Tanya    jawab    meliputi    kegiatan    sharing    session.  Kegiatan    inti adalah praktek yaitu mengimplementasikan materi yang sudah dijelaskan.  Kegiatan terakhir  adalah  pengisian  kuesioner  dan  evaluasi.  Adapun  aspek  penilaian kuesioner dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Aspek Penilaian Kuesioner No Aspek Penilaian Skor 1 Kepuasan  peserta mengikuti  kegiatan PkM
2 Adanya perubahan  sikap, pengetahuan  dan keterampilan setelah mengikuti kegiatan PkM
3 Peserta kegiatan dapat mempraktekkan  Ilmu pengetahuan dan teknologi yang di dapat dari kegiatan PKM
4 Dapat membantu  permasalahan  yang dimiliki peserta seputar materi yang diberikan  lewat kegiatan PkM
5 Umpan Balik untuk mengadakan  kegiatan PkM kembali
Interval penilaian kepuasan adalah sebagai berikut : Indeks 80% - 100%  : Sangat Puas Indeks 60% - 79,99%     : Puas Indeks 40% - 59,99%     : Cukup Puas Indeks 20% - 39,99%     : Kurang Puas Indeks 0%  - 19,99%     : Tidak Puas

## HASIL
Hasil pengisian  Kuesioner kepuasan peserta dapat dilihat dari tabel 2 :
Tabel 2. Hasil kuesioner Kepuasan  Peserta No Aspek Penilaian Skor Nilai (%) 1 Kepuasan  peserta mengikuti  kegiatan PkM 85 2 Adanya perubahan  sikap, pengetahuan  dan keterampilan setelah mengikuti kegiatan PkM 80 3 Peserta kegiatan dapat mempraktekkan  Ilmu pengetahuan dan teknologi yang di dapat dari kegiatan PKM 80 4 Dapat membantu  permasalahan  yang dimiliki peserta seputar materi yang diberikan  lewat kegiatan PkM 80 5 Umpan Balik untuk mengadakan  kegiatan PkM kembali 85
Dari    tabel    2    diperoleh    nilai    persentase    rata-rata    82%,    yang    artinya peserta    sangat  setuju    bahwa    pelaksanaan    PKM    ini    dapat    membantu    dalam meningkatkan ilmu  pengetahuan  dan teknologi di bidang pengelasan.
Pengabdian    pada    masyarakat    bagi    Siswa  SMK    Samudera  Indonesia Medan dilaksanakan  pada  hari/tanggal  Jumat,  14  Januari 2022,  pukul  08.00 – 16.00 WIB. Pengabdian pada masyarakat dilaksanakan Workshop SMK  Samudera Indonesia Medan. Hasil yang diperoleh  dari pengabdian  ini adalah sebagai berikut, Peserta yang hadir pada acara pengabdian itu sejumlah 20 orang dan materi  yang diberikan    pada    pengabdian  ini  meliputi  materi  Proses  Pengelasan,  Jenis  ayunan pada  proses  pengelasan,  Posisi  pengelasan,  jenis-jenis  kampuh  dan  Elektroda, serta mesin las.
Gambar 2. Mempraktikkan teknik pengelasan
Para peserta yang mengikuti pelatihan merasa senang dan puas    dengan kegiatan pengabdian ini, hal ini terlihat dari ungkapan kepuasan serta  keantusiasan peserta  mendengarkan  dan  bertanya  berbagai  hal  tentang  materi    yang  telah diberikan  oleh  para  pengabdi.  Kegiatan  pengabdian  ini  dianggap  oleh      peserta sebagai  sarana  pengenalan  dan  pembelajaran  mengenai  aplikasi  Microsoft  Office Excel  dan  Powerpoint.  Pada  acara  penutupan,  hampir  seluruh  para  peserta mengharapkan  agar  program  serupa  diadakan  kembali  untuk  lebih  memahami mengenai Pengelasan SMAW IG
Gambar 4. Pendampingan praktek pengelasan siswa

## KESIMPULAN
Secara    umum    kegiatan    pengabdian  ini    berjalan    lancar,    dimulai    dari kegiatan  survey pendahuluan,  pelaksanaan  kegiatan  pegabdian,  sampai  kepada penyusunan    laporan.  Berdasarkan  diskusi    yang  diselenggarakan  diperoleh kesimpulan  bahwa  para  peserta pengabdian tersebut merasa  senang  dan  puas. Hal    ini    terbukti  dengan  adanya  permintaan  dari  para  peserta  agar  kegiatan pengabdian  ini  tidak  hanya  diselenggarakan  satu  kali  tetap  harus    berkelanjutan. Melalui  pengabdian  yang  berkelanjutan  akan  terjalin  hubungan  kerjasama  antara Program Studi Teknik Mesin UHKBPNP  dengan para siswa. Tingginya antusiasme peserta  ditandai  dengan  banyaknya  pertanyaan  dan  tingginya  perhatian  dari peserta  sejak  pengabdian  dimulai  hingga  berakhir.  Peserta  pengabdian  juga meminta agar pelatihan Pengelasan dapat dilanjutkan pada  tahun  mendatang  dan disediakan  kesempatan bagi para peserta untuk konsultasi lebih mendalam  untuk semua  materi  pelatihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Basuki,  Retno  Eka  P,  M.  Munib  Rosadi,  Fajar  Satriya  Hadi,  &  Minto.  (2020).  Pelatihan Pengelasan  Pemuda  Karang  Taruna  Di  Desa  Ngampel  Ngusikan  Jombang. ABIDUMASY Jurnal
Pengabdian Kepada
Masyarakat , 1 (1), 24 –28. https://doi.org/10.33752/abidumasy.v1i1.652
Handayanu, H., Syahroni, N., Mulyadi, Y., Rochani, I., Sambodho, K., Zikra, M., Walujo P., R.,  Setyo  H.,  Y.,  &  Sholihin,  S.  (2019).  Pelatihan  Ketrampilan  Pengelasan  untuk Keluarga  Pra-Sejahtera  Di  Sekitar  Kampus  ITS  Surabaya. Sewagati , 3 (1),  105 –110.
https://doi.org/10.12962/j26139960.v3i1.5042 Kupang, M. K. (2018). Pelatihan las bagi pemuda gereja tamariska maulafa kota kupang . Limbong,  M.  R.,  Sarvon,  W.,  &  Laut,  A.  K.  (2021). Jurnal  Pengabdian  Kepada .
2 (November), 82 –91.
Mamungkas,  M.  I.,  Suprianto,  H.,  &  Hendaryati,  H.  (2020). PELATIHAN  DAN

## PENINGKATAN
KETRAMPILAN LAS LISTRIK UNTUK SISWA SMK
MUHAMMADIYAH 3 MALANG . 91 –98.
Ranteallo,  O.,  Siregar,  S.  P.,  Mesin,  F.  T.,  Cenderawsih,  U.,  &  Produktif,  U.  (2022).
Pelatihan las listrik untuk masyarakat usia produktif di kelurahan hedam waena . 2 (1), 10 –18.
Saputra,  T.  J.  (2017).  Pelatihan  Pengelasan  Karang  Taruna  Desa  Balesari,  Kecamatan Windusari, Kabupaten Magelang. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 37 –44.
Suhartini,  Y.,  Indriani,  A.,  Studi,  P.,  Elektro,  T.,  Teknik,  F.,  Bengkulu,  U.,  Teknologi,  J., Pertanian,  I.,  Pertanian,  F.,  &  Bengkulu,  U.  (2014).  Generasi  Muda  Usia  Produktif Untuk Membuat Home Industri Melalui Pelatihan Proses Pengelasan the Development of Softskill Welding Technic for Productive Young Generation To Made Home Industry. Dharma Raflesia Unib , XII (2), 130 –141.
Taufik,  A.,  Purkuncoro,  A.  E.,  Kurniawan,  A.,  &  Hidayar,  T.  (2020).  Peningkatan  Keahlian Proses Pengelasan Anak-Anak Putus Sekolah Kota Malang. Abdimas Galuh , 2 (1), 25. https://doi.org/10.25157/ag.v2i1.3312
Yusim, A. K., Waluyo, B. S., Sasono, E. J., Sugeng, S., Said, S. D., Utomo, B., Baital, M. S., Krishtison,  S.  F.,  Studi,  P.,  Rekayasa,  T.,  Perkapalan,  K.,  Industri,  D.  T.,  Vokasi,  S., Diponegoro,  U.,  &  Tembalang,  K.  U.  (2020).  Penyuluhan  Teknik  Pengelasan  Dasar Untuk Karang. Pengabdian Vokasi , 01 (04), 261 –268.