Abstrak  -  Taman  Kanak-kanak  (TK)  dan  Playgroup  (PG) yang  ramah  lingkungan,  aman,  sehat,  mendidik  tentang  agama, bersifat edukatif yang membantu perkembangan dan pertumbuhan  kreatifitas  anak,  merupakan  impian  setiap  orang tua atas sebuah wadah pendidikan berkualitas bagi anak mereka. Pada usia pra-sekolah anak-anak akan mengalami perkembangan yang  sangat  cepat  dari  segi  fisik,  kognitif,  emosi  maupun  sosial, maka  dari  itu  TK  dan  PG  sebagai  lembaga  pendidikan  formal pada  usia  dini  merupakan  salah  satu  sarana  untuk  membantu memberi  rangsangan  dan  dukungan  dalam  masa  perkembangan serta  pertumbuhan  anak  sesuai  dengan  sifat  individu  mereka. Jurnal  secara  umum  menggunakan  metode  desain  penelitian lapangan  secara  langsung,  lokasi  jemursari  PG  dan  TK  kreatif primagama,  pengumpulan  data  melalui  survei  lapangan  dan wawancara,  teknik analisis  berupa studi aktifitas dan kebutuhan pengguna,  kebutuhan  dan  hubungan  ruang,  analisa  elemen, pencapaian  interior  dan  analisa  konsep,  hingga  desain  akhirnya menghasilkan  laporan,  gambar  teknik,  maket,  gambar  3D, animasi dan prototype. Desain akhir menghasilkan konsep desain interior  bernuansa  modern  islam  pada  PG  &  TK  kreatif primagama  meliputi  pengolahan  layout  &  alternatif  layout, elemen  pembentuk  ruang,  aspek  dekorasi  bentuk  furniture  & desain terpilih.
Kata  Kunci :  Islam,  Kreatifitas,  Kualitas,  Modern,  Tk, Playgroup .

## I. PENDAHULUAN
ENDIDIKAN prasekolah  merupakan  salah  satu  kebutuhan yang  penting  dalam  proses  pertumbuhan  seorang  anak. Pendidikan  anak  pertama  kali  diwujudkan  atau  diajarkan dalam  lingkungan  keluarga  seperti  pelajaran  mengenai  budi pekerti,  akhlak,  moral,  sopan  santun,  sampai  dengan  cara untuk bersosialisasi dengan sesama yang tinggal di lingkungan sekitar.  Pendidikan  formal  pertama  untuk  anak  didapatkan pada  lingkungan  sekolah  TK  &  Playgroup  atau  biasa  disebut sekolah  untuk  anak  berusia  pra  sekolah,  dewasa  ini  TK  & Playgroup  menjadi  tingkatan  sekolah  yang  wajib  dilalui  oleh anak  anak  usia  prasekolah  sebelum  memasuki  sekolah  dasar, perubahan mindset para  orang  tua  membuat  sekolah  untuk anak  usia  prasekolah  menjadi  berkembang  sangat  banyak terhitung  di  Kota  besar  seperti  Surabaya.  Para  orang  tua
beranggapan bahwa dengan memberikan pendidikan formal di TK  &  Playgroup  dapat  membantu  anak  lebih  cepat berkembang  dalam  hal  berpikir  dan    bersosialisasi  dengan lingkungan keluarga maupun sekitar[1].
TK  &  Playgroup  Kreatif  Primagama  Jemursari  adalah  satu dari  sekian  banyak  sekolah  untuk  anak  usia  prasekolah  yang ada  di  Kota  Surabaya.  TK  &  Playgroup  Kreatif  Primagama Jemursari  memiliki  program  unik  dalam  membangun kepribadian  anak  agar  senantiasa  bersikap  positif  dan  juga program  yang  melatih  anak  untuk  melakukan  hal  hal  yang dalam kegiatan sehari-hari seperti memakai sepatu,mengenakan  baju,  cara  makan,  bersosialisasi  dan beberapa hal lain yang selalu dilakukan, habits forming & life skills program  inilah  yang  menjadi  ciri  khusus  TK  & Playgroup  Kreatif  Primagama  Jemursari.  TK  &  Playgroup Kreatif  Primagama  Jemursari  memiliki  Visi  dan  Misi  “Anak didik  yang  berwawasan learning  to  think,  learning  to  do, learning  to  life  together, dan learning  to  be  your  self dalam suasana  yang  nyaman  dan  menyenangkan.” Maka  dari  itu merancang desain interior ruang pada TK & Playgroup Kreatif Primagama  Jemursari  dengan  desain  yang  lebih  baik merupakan  tujuan  utama  yang  dapat  menunjang  dalam mempengaruhi sifat, mental dan psikologis seorang anak[2-4].
TK  &  Playgroup  Kreatif  Primagama  Jemursari memiliki  tujuan  dalam  mendidik  anak,  yakni  dengan menanamkan nilai budaya bangsa dan kehidupan islami dalam keseharian  diharapkan  anak  didik  atau  siswa  menjadi  anak yang  memiliki  akhlakul  karimah  yang  baik.  Mengenalkan pengetahuan  agama  kepada  anak  pada  umur  2-6  tahun  dapat membantu  anak  dalam  membedakan  mana  yang  buruk  atau tidak.
Pendidikan  TK  &  Playgroup  Kreatif  Primagama Jemursari  menggunakan  metode  pembelajaran  dengan  cara sang  anak  hanya  mendengar  serta  mengamati  perkataan  dari guru,  mengenai  materi  pelajaran  yang  disampaikan.  Namun dengan  menggunakan  ruang  dengan  desain  interior  yang kurang  menunjang  perkembangan  anak  untuk  berkreatifitas maka  re-desain  atau  desain  ulang  ruangan  dibutuhkan  agar dapat  mewujudkan  tujuan  utama  TK  &  Playgroup  Kreatif Primagama Jemursari

## Desain Interior Bernuansa Modern Islam pada TK dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari di Surabaya untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak
Wahyu Adistya Rindarti dan Budiono Jurusan Desain Interior, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 Indonesia e-mail :  budiono@interior.its.ac.id
P

## II. URAIAN PENELITIAN

## A. Metode Pengumpulan Data
Ada beberapa metode yang digunakan dalam mengumpulkan data – data yang kemudian dipakai dalam penulisan tugas akhir ini. Diantaranya adalah :
1. Studi literatur Pencarian  data  melalui  literatur  untuk memperoleh  data-data  yang  berhubungan  dengan TK  dan  Playgroup,  studi  yang  berkaitan  dengan objek  ataupun  yang  berhubungan  dengan  judul serta konsep desain.
2. Survei Lapangan Survei  Lapangan  dibutuhkan  untuk  mendapatkan data  informasi  lain  yang  berhubungan  dengan sekolah Taman kanak – kanak dan Playgroup. Dari data  tersebut  mencakup  foto,  aktifitas  yang  di lakukan  tiap  individu  di  lokasi,  fasilitas  yang dibutuhkan  dalam  Taman  kanak  –  kanak  dan Playgroup. Survei dilakukan pada TK & Playgroup Kreatif Primagama Jemursari.
Bagan  dibawah  ini  merupakan  metode  yang  digunakan dalam  menyusun  Tugas  Akhir.  Bermula  dari  pengumpulan data  yang  berhubungan  dengan  studi  tentang  TK  dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari, timbulnya identifikasi  masalah  dan  di  analisa    hingga  mendapatkan desain akhir yang maksimal.
Gambar 1. Bagan Metode Desain
Dalam  desain  interior  TK  dan  Playgroup  tahap pengumpulan  data  dilakukan  melalui  beberapa  metode  data yaitu :
1. Observasi Lapangan ( Langsung )
Observasi  pada  objek  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama Jemursari di Surabaya
2. Wawancara Wawancara  yang  ditujukan  pada  pengelola,  staff, Orang  Tua  anak  di  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama
3. Studi Analisa
Data  yang  diperoleh  melalui  teknik  observasi  dan wawamcara  dikumpulkan  dan  diolah  kemudian dianalisa  untuk  mendapatkan  kesimpulan  akhir
sebagai  acua  untuk  proses  perencanaan  dan perancangan. Analisa yang dilakukan terdiri dari :  Analisa  Warna  :  Menganalisa  warna  sesuai dengan  image  dari  TK  dan  PG  Kreatif  Primagama Jemursari,  bertujuan  agar  dapat  menunjang  visi  dan misi objek
 Analisa  Aktifitas  :Analisa  yang  dilakukan bertujuan  mengetahui  aktifitas  pengguna  yang terdapat pada TK dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari
 Analisa  Pencahayaan  dan  penghawaan  :  Analisa yang  dilakukan  terhadap  kondisi  pencahayaan, penghawaan  TK  dan  Playgroup  Kreatif  Primagama Jemursari
 Analisa  Material  :  Analisa  yang  dilakukan terhadap penggunaan material dinding, lantai, plafon di TK dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari
 Analisa  Furnitur  :  Analisa  tentang  bentukan, warna  dan  material  yang  sesuai  dengan  nuansa modern islami.
 Analisa  Ruang  :    Analisa  tentang  ruang  yang terdapat  pada  TK  dan  PG  Kreatif  Primagama Jemursari  yang  nantinya  mendapatkan  hasil  berupa kebutuhan ruang.
Dari Tahapan pengumpulan data serta analisa data dapat  disimpulkan  konsep  desain  interior  bernuansa modern  islam  pada  Tk  dan  Playgroup  Kreatif Primagama  Jemursari  yang  menunjang  kreatifitas anak

## III. KONSEP DESAIN

## A. Objek Desain
TK & Playgroup Kreatif Primagama berlokasi di Jemursari, Surabaya.  TK  &  Playgroup  Kreatif  Primagama  merupakan sebuah  cabang  yang  sudah  beroperasi  di  daerah  ini  sekitar  3 tahun yang lalu. Dari sejak awal didirikan, habits forming dan life  skills menjadi  cirri  khusus  TK  &  Playgroup  Kreatif Primagama. Habits  Forming merupakan  kegiatan  pembiasaan hidup positif yang dilatihkan kepada anak [6]. Life skill berupa kegiatan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, latihan- latihan praktis untuk membiasakan anak melakukan pekerjaan dalam  lingkungannya  sendiri  dengan  cara  berlatih  menguasai hal-hal  yang  ada  di  sekitarnya,  misal  memakai  sepatu, mengenakan pakaian, dan sebagainya.

## B. Konsep Makro
Secara  keseluruhan  konsep  yang  diterapkan  dalam  tugas akhir  ini  dengan  objek  sebuah  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama  jemursari  yang  berada  di  Surabaya  yakni membentuk  nunansa  modern  islami  menggunakan  ornamen ornamen  yang  diletakkan  didinding  dan  pemilihan  bentukan furniture  yang  membantu  perkembangan  adan  dalam berkreatifitas.  Konsep  makro  dapat  dilihat  melalui  bagan dibawah ini
Gambar 2. Bagan Tree Method
C. Konsep Mikro
1. dinding
Pemilihan material dinding partisi gypsum dikarenakan pengguna utama dari TK & Playgroup Kreatif Primagama merupakan  anak  berumur  2-6  tahun.  Pemilihan  warna yang  digunakan  pada  dinding  memiliki  nuansa fun ,  ceria ditujukan  untuk  menunjukkan  image  dari  TK  dan Playgroup  Kreatif  Primagama.  Bentukan  dinding  dengan wallpaper bertujuan  untuk  meningkatkan  kreatifitas  dan daya  imajinasi  anak,  serta  mengenalkan  beberapa bentukan ornamen islam terhadap pengguna utama 2. Lantai
Penggunaan  material  karpet,  kayu  parquet  dan  rubber tile pada lantai bertujuan untuk keamanan serta kebersihan ruang  dilihat  dari  faktor  pengguna  utama  dari  TK  & Playgroup Kreatif Primagama merupakan anak berumur 2- 6  tahun.  Pemilihan  warna  bertujuan  untuk  menunjukkan image  TK  dan  Playgroup  Kreatif  Primagama  jemursari, meningkatkan kreatifitas dan daya imajinasi anak,
Gambar 3. Material Lantai
3. Plafon
Penggunaan material Gypsum Board, dan bentuk Drop Ceilling  dan  Standart  Ceilling  bertujuan  untuk  keamanan serta kebersihan ruang dilihat dari faktor pengguna utama dari TK & Playgroup Kreatif Primagama merupakan anak berumur  2-6  tahun.  Pemilihan  warna  soft  menyesuaikan dengan    warna  dinding  yang  terdapat  pada  ruang bertujuan  untuk  menunjukkan  image  TK  dan  Playgroup Kreatif  Primagama  jemursari,  meningkatkan  kreatifitas dan daya imajinasi anak
4. Furnitur
Pemilihan  Bentuk  furnitur  yang  simple  dan  tidak membahayakan  pengguna,  bertujuan  untuk  keamanan serta kebersihan ruang dilihat dari faktor pengguna utama dari TK & Playgroup Kreatif Primagama merupakan anak berumur  2-6  tahun.  Pemilihan  warna  soft  menyesuaikan dengan  warna dinding yang terdapat pada ruang bertujuan untuk  menunjukkan  image  TK  dan  Playgroup  Kreatif
Primagama  jemursari,  meningkatkan  kreatifitas  dan  daya imajinasi  anak  serta  mengenalkan  beberapa  bentukan ornamen islam terhadap pengguna utama .
5. Penghawaan dan Pencahayaan
Penggunaan  AC  Split  pada  setiap  ruang  serta  dengan menggunakan pencahayaan berwarna warm light bertujuan  untuk  pencahayaan  yang  sesuai  dengan kebutuhan  membaca  dilihat  dari  faktor  pengguna  utama dari TK & Playgroup Kreatif Primagama merupakan anak berumur 2-6 tahun

## IV. DESAIN AKHIR
A. Desain Interior Bernuansa Modern Islam pada TK dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari di Surabaya untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak
1. Pengertian
Desain Interior  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama Jemursari di Surabaya dengan menggunakan nuansa islami yang terlihat dari ornamen yang pada dinding dan dengan bentukan furnitur yang simple  dan  aman  untuk  anak  usia  dini  yang  dapat membantu anak dalam masa perkembangannya
2. Lokasi Dalam  Tugas  Akhir  ini,  perancangan  TK  dan Playgroup Kreatif Primaga Jemursari berada di daerah Surabaya Barat
B. Konsep Desain Interior Bernuansa Modern Islam pada TK dan Playgroup Kreatif Primagama Jemursari di Surabaya untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak
1. Elemen Pembentuk Ruang
Terdapat  beberapa  Elemen  pembentuk  ruang  yang menunjukkan konsep modern islami yang meningkatkan kreatifitas anak, sebagai berikut:
a. Dinding Pemilihan  konsep  peruang  dalam  TK  dan
Playgroup berpengaruh untuk menumbuh kembangkan kreatifitas anak. Gambar diabawah ini merupakan  konsep  dinding  yang  terdapat  pada ruang terpilih dua dengan konsep sky . b. Lantai Penggunaan lantai yang terbagi menjadi 2 material dikeseluruhan  ruang,  yaitu  penggunaan rubber  tile dan  kayu  parket.  Kombinasi  material  sehingga membentuk ruang yang aman bagi anak anak ketika mereka bermain.
2. Aspek Dekorasi Bentuk Furnitur Aspek dekorasi bentuk furnitur dalam ruangan ruangan yang  terdapat  pada  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama terbagi menjadi :
a. Furniture
Bentukan furniture yang memiliki kemudahan untuk ditata  seperti  halnya  bentuk  persegi,  dalam  hal  ini
juga bentukan furnitur meja kelas yang dapat diubah sesuai dengan pengelompokannya b. Ornamen dinding
Ornamen  dinding  yang  terdapat  pada  setiap  kelas terdiri  penempelan  dari  karya  dan  ornamen  islami seperti gambar dibawah ini
3. Desain terpilih
a. Layout Terpilih
Gambar  4  merupakan  gambar Weight  Objective  Method , pembobotan desain yang terdapat dalam desain alternatif 1,2 dan 3.
Gambar  5  merupakan  gambar  denah  terpilih  interior  TK  dan Playgroup Kreatif Primagama, merupakan denah yang sesuai dengan pembobotan yang terdapat pada weight objective method
b. Ruang Terpilih 1 (Ruang Tunggu)
Gambar 6. Layout Furnitur Lobby dan Ruang Tunggu
Gambar  6  merupakan  gambar  ruang  terpilih  1 merupakan  sebuah  Lobby  dan  Ruang  Tunggu  yang berkapasitas  6  orang.  Terdapat  3  ruang  tunggu, karena  dari  hasil  analisa  aktifitas  bahwa  hampir semua  orang  tua  mengantar  dan  menunggu  hingga jam  pulang  TK  dan  Playgroup  salah  satunya  gambar denah yang berada diatas.
Dalam  TK  dan  Playgroup  Kreatif  Primagama membuat  3  Ruang  tunggu  bertujuan  agar  para  orang tua  yang  menunggu  anak-anknya  dapat  mengawasi pergerakannya,  demikian  untuk  para  guru  juga  dapat mengawasi  pergerakan  anak  didiknya.Gambar  3D dibawah  ini  merupakan    layout  furnitur  dalam  salah satu ruang tunggu.
Gambar 7. 3D Ruang Tunggu
c. Ruang Terpilih 2 (R. Playgroup A)

## Gambar 8. Layout Furnitur Playgroup A
Gambar  8  merupakan  layout  furniture  dari Playgroup  A.  layout  didesain  menjadi  2  area  yaitu area  bermain  dan  area  belajar.  Pengguna  ruang dalam  playgroup  terdiri  dari  12  anak  dan  1  guru. Layout  furniture  yang  diatur  sesuai  denan  aktifitas yang  terdapat  pada  kelas  Playgroup  A.  Disetiap kelas  masing-masing  anak  memiliki  loker  yang berbeda  beda,  bertujuan  untuk  meletakkan  barang barang mereka seprti tas, atau buku yang mereka baa dari  rumah.  Bentuk  dari  meja  belajar  anak mempunyai  bentuk  yang  dapat  disesuaikan  dengan aktifitas  kelas.  Di  sudut  ruang  terdapat  area membaca  sehingga  didesain  dengan  beberapa  rak buku.  Area  bermain  dijadikan  stau  dengan  area belajar  namun  berbeda  peletakan  rak.  Gambar dibaah  ini  merupakan  gambar  3D  dari  ruang  kelas Playgroup A. Tema dari ruang playgroup ini adalah
sky ,  terdapat  bentukan  gambar  gambar  yang membantu  kreatifitas  anak  dan  imajinasi  mereka seperti gambar balon udara, pelangi dan mercusuar
Gambar 9. 3D Ruang Playgroup A
Gambar 10. 3D Ruang Playgroup A
d. Ruang Terpilih 3 (Area Bermain)
Gambar 11. Layout Furnitur Area Bermain Gambar  11  merupakan  Layout  area  bermain. Area  ini  terlihat  dari  arah  lobby  serta  ruang  tunggu yang  memudahkan  orang  tua  serta  guru  dalam melakukan  pengawasan.  Dengan  bentukan  furniture sesuai  dengan aktifitas mereka bermain. Gambar  12 merupakan gambar 3D dari area bermain.
Gambar 12. 3D Area Bermain

## V. KESIMPULAN
Kesimpulan  mengenai  perancangan  Desain  interior bernuansa  modern  islami  pada  TK  dan  Playgroup  Kreatif Primagama  Jemursari  di  Surabaya  untuk  meningkatkan kreatifitas anak, antara lain :
1. Penulis mendapatkan company profile + foto ruangan PG & TK primagama kreatif, berikut salah satu contoh proses analisa  pembuatan  judul  =  mempertimbangkan  visi  misi PG  &  TK  basic  islam  kreatif,  dihubungkan  dengan aktifitas  kelas  berupa  kegiatan-kegiatan  hingga  penulis menetapkan  judul  “desain  interior  bernuansa  modern islam untuk meningkatkan kreatifitas anak”
2. Konsep  “Desain  Interior  Bernuansa  Modern  Islam  Pada Tk  &  Playgroup  Kreatif  Jemursari  di  Surabaya  untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak” berupa :
a. Konsep Pada Dinding
b. Konsep Lantai
c. Konsep Plafon
d. Konsep Furniture e. Konsep Penghawaan & Pencahayaan
3. Desain Akhir yang terdiri dari : a. Laporan Ta b. Gambar Teknik c. Gambar 3d Dari Setiap Ruang d. Animasi e. Prototype

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis Wahyu Adistya Rindarti mengucapkan terima kasih kepada  Allah  SWT  atas  kekuatan  dan  petunjuk-Nya.  Serta terima  kasih  kepada  orang  tua  dan  keluarga  yang  telah mendukung  dengan  sepenuh  hati.  Bapak  Ir.  Budiono,  M.Sn. sebagai  dosen  pembimbing  dan  ibu  Anggri  Indraprasti,  S.Sn., M.Ds.  sebagai  dosen  koordinator,  kawan  kawan seperjuangan Desain  Interior  ITS  2011  serta  seluruh  civitas Desain Interior ITS yang tidak dapat disebutkan satu-persatu.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Direktorat  Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Direktorat  Pembinaan  TK  dan SD, Kerangka  Dasar  Kurikulum  Pendidikan  Anak  Usia  Dini ,  2007, Departemen Pendidikan Nasional
[2] Dr.  H.  Syamsu  Yusuf, Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja. 2003,h. 163
[3] Francis  D.  K.  Ching;  Alih  Bahasa,  Paulus  Hanoto  Adjie;  editor, H.M.Wibi  Hardani, Menggambar  Suatu  Proses Kreatif,Jakarta, Erlangga.2002 Hal 46.
[4] Joseph  De  Chiara  &  Michael  J.Crosbie, Time  Saver  Standarts  for Building, Types (4th edition), 2001 h.371 [5] Standar  Kompetensi  Hasil  PKBI  (Perencanaan  Keluarga  Berencana Indonesia).
[6] William  Fowler,  “ Infant  &  Child”  A  Guide  to  Education  in  Group Setting , 1980:21.