Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## PROGRAM PEMBINAAN AL-QUR’AN MENUJU GENERASI QUR’ANI DI KABUPATEN SIDENRENG RAPPANG

## PROGRAM OF COACHING OF QUR'AN TOWARDS THE QUR'ANIC GENERATION IN SIDENRENG RAPPANG REGENCY

## Dewi Indriani
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar Email: dewiindriani@stiba.ac.id

## Rahmayani L.
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar
Email: rahmayani@stiba.ac.id Keywords : ABSTRACT KKN, STIBA, Sidenreng Rappang, Qur’an, Arabic Real Work Lecture (KKN) STIBA Makassar Batch IV in  Sidenreng Rappang Regency aims to perform community service as a form of “Tri Dharma Perguruan Tinggi”. The method of implementation of the service program begins by mapping the problems and needs of the community using SOAR Analysis. After the analysis is done, the work program is arranged according to the needs of the community. Successful work programs are the Teaching of the Qur'an, Teaching Arabic, Taklim Muslimah and The Festival of the Pious Children. All this  work  program  has  been implemented  and  showed  good  initial results and will be followed up by Muslimah Wahdah  of Sidenreng Rappang Regency. Kata kunci : ABSTRAK KKN, STIBA, Sidenreng Rappang , Al-Qur’an, Bahasa Arab Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  STIBA  Makassar  Angkatan  IV  di Kabupaten  Sidenreng  Rappang  bertujuan  untuk  melakukan pengabdian    kepada    masyarakat    sebagai   wujud   Tri Dharma Perguruan  Tinggi.  Metode  pelaksanaan  program      pengabdian dimulai  dengan  melakukan  pemetaan  masalah  dan  kebutuhan masyarakat  menggunakan SOAR  Analysis. Setelah    analisis dilakukan,    program    kerja  disusun    sesuai    dengan  kebutuhan masyarakat.    Program  kerja    yang  berhasil  dilaksanakan  adalah Pengajaran Al-Qur’an, Pengajaran Bahasa Arab, Taklim Muslimah dan  Festival  Anak  Salehah.  Seluruh  program  kerja  ini  telah dilaksanakan  dan  menampakkan  hasil  awal  yang  baik  dan  akan ditindaklanjuti  oleh  Muslimah  Wahdah  Daerah  Kabupaten Sidenreng Rappang.
Diterima : 17 Oktober 2021; Direvisi : 14 Desember 2021; Disetujui : 14 Desember 2021; Tersedia online : 31 Desember 2021
How  to  cite: Dewi  Indriani,  Rahmayani  L.,  “Pembinaan  Al-Qur’an  Menuju  Generasi Qur’ani di Kabupaten Sidenreng Rappang”, WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145. doi: 10.36701/wahatul.v2i2.440.

## PENDAHULUAN
Kabupaten  Sidenreng  Rappang  (Sidrap)  adalah  salah  satu  kabupaten  di Provinsi Sulawesi Selatan, Indonesia. Ibu kota kabupaten ini terletak di Pangkajene
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Sidenreng. Kabupaten Sidenreng Rappang memiliki luas wilayah 1.882,25 km2 dan berpenduduk  sebanyak  kurang  lebih  301.972  jiwa  pada  tahun  2019. 1 Kabupaten Sidenreng  Rappang  terletak  kira-kira  183  km  di  sebelah  utara  Kota  Makassar (Ibukota Propinsi Sulawesi Selatan). Kabupaten ini berbatasan dengan Kabupaten Enrekang dan Kabupaten Pinrang di sebelah utara, Kabupaten Luwu dan Kabupaten Wajo  di  sebelah  timur,  Kabupaten  Barru  dan  Kabupaten  Soppeng  di  sebelah selatan, dan Kota Pare-Pare dan Kabupaten Pinrang di sebelah barat. 2
Kabupaten  Sidenreng  Rappang  terdiri  atas  11 kecamatan yang  terdiri dari  38 kelurahan dan 65 desa. Pusat pemerintahan berada di Kecamatan Watang Sidenreng. 3 Kecamatan Panca Rijang, Baranti dan Pangkajenne merupakan salah satu  lokasi  kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Islam  dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar Angkatan IV, dengan menempati tiga desa yaitu Desa Bulo, Desa Rappang dan Desa Panreng.
Masyarakat  Kabupaten  Sidenreng  Rappang  terkenal  sebagai  masyarakat religius.  Hal  ini  ditandai  dengan  banyaknya  pondok  pesantren  yang  didirikan  di Kabupaten  Sidenreng  Rappang.  Tercatat  jumlah  pondok  pesantren  di  Kabupaten Sidenreng Rappang tidak kurang dari 11 pondok pesantren. 4 Antusiasme orang tua untuk  menyekolahkan  anaknya  di  pondok  pesantren  di  Kabupaten  Sidenreng Rappang  meningkat  di  tahun  ajaran  2019/2020,  baik  pondok  pesantren  untuk tingkat  Sekolah  Dasar  maupun  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP). 5 Hal  ini dikuatkan dengan pengakuan Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sulawesi  Selatan,  Mulyadi  Idi,  dalam  salah  satu  ceramahnya  yang  menyatakan bahwa  animo  masyarakat  memilih  sekolah  di  pondok  pesantren  yang  ada  di Kabupaten Sidenreng Rappang sangat tinggi. 6
Selain  di  bidang  pendidikan agama  secara  formal,  masyarakat  Kabupaten Sidenreng  Rappang  juga  antusias  dalam  mempelajari  agama  melalui  secara  non formal. Di antara kegiatan yang sangat diminati oleh masyarakat terutama kaum ibu di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang  adalah  belajar  baca  Al-Qur’an  dengan menggunakan metode Dirosa. Metode ini dipopulerkan oleh Lembaga Pembinaan
1 BPS kabupaten Sidenreng Rappang, Kabupaten Sidenreng Rappang Dalam Angka 2020 (Sidenreng Rappang: BPS Kabupaten Sidenreng Rappang, 2020).
2 BPS kabupaten Sidenreng Rappang, Kabupaten Sidenreng Rappang Dalam Angka 2020 (Sidenreng Rappang: BPS Kabupaten Sidenreng Rappang, 2020), h. 8.
33 BPS kabupaten Sidenreng Rappang, Kabupaten Sidenreng Rappang Dalam Angka 2020 (Sidenreng Rappang: BPS Kabupaten Sidenreng Rappang, 2020), h. 8.
4 HMS,  “11  Pondok  Pesantren  Di  Sidrap  Meriahkan  Pospeda,” Seratusnews.Id ,  2019, https://seratusnews.id/11-pondok-pesantren-di-sidrap-meriahkan-pospeda/.  (Diakses  pada  tanggal 17 Oktober 2021).
5 BeritaSidrap.com,  “Alhamdulillah,  Peminat  Pondok  Pesantren  Meningkat  Di  Sidrap,” BeritaSidrap.Com , 2019, https://beritasidrap.com/read/7567/alhamdulillah-peminat-pondok- pesantren-meningkat-di-sidrap. diakses 17 Oktober 2021.
6 Kemenag Sulsel. Ikut NGOPI di Sidrap, Kakanwil Kemenag Sulsel Inginkan Pesantren Sebagai  Lembaga  Pembentuk  Moral. https://sulsel.kemenag.go.id/berita/berita-kontributor/ikut- ngopi-di-sidrap-kakanwil-kemenag-sulsel-inginkan-pesantren-sebagai-lembaga-pembentuk-moral (Diakses pada tanggal 14 Desember 2021).
Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
dan Pengembangan Pendidikan Al-Qur’an (LP3Q) Wahdah Islamiyah 7 . Pada tahun 2019, lembaga Muslimah Wahdah Kabupaten Sidenreng Rappang mewisuda seribu alumni  Dirosa  angkatan  ke-3. 8 Sikap  religius  masyarakat  Kabupaten  Sidenreng Rappang juga terlihat dari animo mereka untuk menunaikan ibadah haji yang terus meningkat  dari  tahun  ke  tahun.  Tercatat  pada  tahun  2015  jemaah  haji  dari Kabupaten Sidenreng Rappang sejumlah 201 jemaah, 213 jemaah pada tahun 2016, 264 jemaah pada tahun 2017, 267 jemaah pada tahun 2018, 301 jemaah pada tahun 2019. 9
Berdasarkan  uraian  singkat  profil  Kabupaten  Sidenreng  Rappang  di  atas, dapat  disimpulkan  bahwa  antusiasme masyarakat  Kabupaten  Sidenreng  Rappang dalam mempelajari dan mendalami agama Islam cukup tinggi sehingga memberi peluang  yang  besar  bagi  Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar  Angkatan  IV  untuk menawarkan berbagai bentuk program kerja.  Oleh karena itu, tujuan pelaksanaan KKN yaitu: (1) untuk mengambil peran dalam membantu pemerintah  Kabupaten Sidenreng  Rappang  dalam  menyemarakkan  kegiatan  pembinaan  keagamaan;  (2) untuk  meningkatkan  kesadaran  sosial  dan  dakwah  mahasiswa  STIBA  Makassar dalam  berkontribusi  terhadap  peningkatan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM) masyarakat  di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang;  dan  (3)  untuk  menunaikan kewajiban  STIBA  Makassar  dalam  melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi pada pilar pengabdian masyarakat.
Sebelum  menetapkan  program  kerja  KKN  di  Kabupaten  Sidenreng Rappang, dimana pada tahun ini bekerja sama dengan Muslimah Wahdah Daerah Kabupaten Sidenreng Rappang yang selanjutnya dalam tulisan ini disebut dengan MWD  Sidrap,  terlebih  dahulu  dilakukan  survei  lapangan  dan  kordinasi  dengan MWD  Sidrap  Barat  untuk  keperluan  analisis  kebutuhan  program  pemberdayaan masyarakat,  dengan  mengaplikasikan  instrumen  sederhana  dalam  memetakan kebutuhan dalam bentuk analisis SOAR, yaitu:
1. Strenght ,  yaitu  keadaan  masyarakat  secara  umum  yang  religius  dan  masih mempertahankan tradisi yang baik, di antaranya ditandai dengan adanya taman pendidikan  Al-Qur’an  di  setiap  kelurahan,  jumlah  penduduk  usia  produktif yang banyak, banyaknya pondok pesantren di Kabupaten Sidenreng Rappang, dakwah MWD Sidrap sebagai mitra Mahasiswi KKN sudah mulai diterima oleh masyarakat,  dan  Mahasiswi  KKN  telah  dibekali  dengan  pelatihan  yang menunjang pelaksanaan kegiatan keagamaan di masyarakat.
2. Oppurtunities , yaitu adanya dukungan dari MWD Sidrap yang berkedudukan di Kecamatan  Panca  Rijang  yang  sangat  membantu  dalam  melaksananakan program  kerja,  dukungan  pemerintah  setempat,  dan  akses  transportasi  dan informasi yang relatif mudah.
7 Wahdah.orid, “Profl  LP3Q  DPP  Wahdah  Islamiyah,” Wahdah.or.Id , n.d., https://wahdah.or.id/profil-lp3q-dpp-wahdah-islamiyah/. Diakses 17 Oktober 2021.
8 Wahdah.or.id,  “Muslimah  Wahdah  DPD  WI  Sidrap  Berantas  Buta  Aksara  Al-Qur’an Melalui  Metode  DIROSA,” Wahdah.or.Id ,  2019,  https://wahdahjakarta.com/muslimah-wahdah- dpd-wi-sidrap-berantas-buta-aksara-al-quran-melalui-metode-dirosa/.diakses 17 Oktober 2021.
9 BPS kabupaten Sidenreng Rappang, Kabupaten Sidenreng Rappang Dalam Angka 2020 , h. 124.
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
3. Aspiration ,  yaitu  program  dan  sarana  pembinaan  keIslaman  masih  minim, khususnya usia remaja, di antaranya ditandai dengan kegiatan keagamaan yang masih perlu ditingkatkan kualitasnya di wilayah Kabupaten Sidenreng Rappang dan kurangnya unit TK/TPA bagi para santri di wilayah Kabupaten Sidenreng Rappang.
4. Result, yaitu masyarakat memiliki kesadaran untuk belajar Islam secara runut, terwujudnya  generasi  muda  yang  dekat  dengan  nilai  Islam  dan  memiliki perhatian  terhadap  kondisi  umat,  dan  terwujudnya  generasi Qur’ani dengan berdirinya TPA di setiap masjid.
Dengan memperhatikan analisis SOAR di atas, ditetapkan empat program kerja KKN STIBA Makassar Angkatan IV di Kabupaten Sidenreng Rappang, yaitu: (1) Pengajaran Al-Qur’an; (2) Pengajaran Bahasa Arab; (3) Taklim Muslimah; dan (4)  Festival  Anak  Salehah. Pelaksanaan  program  KKN  pengabdian  masyarakat dengan  pendekatan  Al-Quran  telah  dilakukan  sebelumnya  oleh  mahasiswa  KKN STIBA di beberapa daerah sebagai berikut:
1. Pengabdian  yang  dilakukan  di  desa  Kalabbirang,  Kecamatan  Bantimurung, Kabupaten Maros, Sulawesi Selatan, dengan tema “Mewujudkan Masyarakat Qur’ani ”  dimana  program  yang  dilaksanakan  bertujuan  untuk  mendekatkan masyarakat kepada Al-Qur’an baik secara bacaan maupun pengamalan. Semua program  berjalan  dengan  baik,  terlihat  dengan  adanya  peningkatan  kualitas bacaan Al-Qur’an masyarakat yang mengikuti program KKN ini. 10
2. Pengabdian  mahasiswi  KKN  STIBA  di  Desa  Tukamase  Kecamatan Bantimurung.  Dengan  mengusung  program dirasah  qur’aniyah yaitu serangkaian kegiatan Pengajaran Al-Qur’an, Taklim Keislaman, Bahasa Arab dan  Program  Wakaf  Al-Qur’an.  Kegiatan  ini  mendapat  dukungan  dari masyarakat dan pemerintah setempat karena membantu mengatasi buta aksara Al-Qur’an pada masyarakat yang juga merupakan program pemerintah daerah setempat.  Pasca  program  dilaksanakan  terlihat  perbaikan  bacaan  Al-Qur’an yang  semakin  baik  dan  pemahaman  masyarakat  yang  lebih  dekat  pada  Al- Qur’an. 11
3. Pengabdian yang dilakukan di Kecamatan Manggala, Kota Makassar, Sulawesi Selatan,  dengan  tema  “Mewujudkan  Masyarakat Qur’ani ”  dimana  program yang  dilaksanakan  bertujuan  untuk  mendekatkan  remaja  kepada  Al-Qur’an baik  secara  bacaan,  hafalan  maupun  pengamalan.  Semua  program  berjalan dengan baik, terlihat dengan adanya peningkatan kualitas bacaan dan hafalan Al-Qur’an remaja yang mengikuti program KKN ini. 12
10 Sartini  La  Mbadjo  and  Ahmad  Hanafi,  “Mewujudkan  Masyarakat  Qurani  Di  Desa Kalabbirang  Melalui  Program  KKN  Stiba  Makassar,” Wahatul  Mujtama’  Jurnal  Pengabdian Masyarakat  Sekolah  Tinggi  ILmu  Islam  Dan  Bahasa  Arab  (STIBA) 1,  no.  2  (2020):  157–73, doi:https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i2.255.
11 Iskandar  Iskandar  and  M  Amirullah,  “Pelaksanaan  Dirasah  Quraniyah  Sebagai  Upaya Peningkatan Kualitas Baca Al-Qur’an Di Desa Tukamase,” Wahatul Mujtama’ Jurnal Pengabdian Masyarakat  Sekolah  Tinggi  ILmu  Islam  Dan  Bahasa  Arab  (STIBA) 1,  no.  1  (2020):  42–53, doi:https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i1.135.
12 Rachmat  bin  Badani  Tempo,  Ahmad  Syaripudin,  and  Irsyad  RAFI,  “Pembinaan Masyarakat  Qur’ani  Di  Kecamatan  Manggala  Melalui  Kkn  Stiba  Makassar,” Wahatul  Mujtama’
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Dengan melihat keberhasilan-keberhasilan program pengabdian yang telah dilaksanakan terlebih dahulu di beberapa tempat di wilayah Sulawesi Selatan, KKN STIBA Makassar Angkatan IV kemudian  kembali disebar ke beberapa daerah di Indonesia,  termasuk  di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang,  dengan  tujuan  untuk menyemarakan pengajaran Al-Qur’an dan pembinaan masyarakat Islam.

## PEMBAHASAN
A. Deskripsi Proses Kegiatan
1. Pengajaran Al-Qur’an
Program  kerja  Pengajaran  Al-Qur’an  ini  memiliki  tiga  kegiatan,  yaitu;
Taḥfīẓ Al-Qur’ān /Penghafalan Al-Qur’an, Tahsīn al-Qirā’ah /Perbaikan Bacaan Al- Qur’an dan Baca Tulis Hafal Al-Qur’an yang dikhususkan untuk anak-anak TPA. Kegiatan Taḥfīẓ Al-Qur’ān dilaksanakan di Pusat Dakwah Muslimah Sidrap sebagai  Posko  Utama  KKN  STIBA  Makassar  Angkatan  VI  Kab.  Sidrap  dan  di Rappang.  Kegiatan Taḥfīẓ  Al-Qur’ān ini  dilaksanakan  setiap  hari  Senin-Jumat pukul  08.00-09.30  WITA.  Berhubung  karena  kegiatan  ini  bersifat  privat,  maka setiap  mahasiswi  KKN  mendampingi  4-6  orang  santri.  Hafalan  yang  disetorkan adalah juz 28, 29 dan 30. Kegiatan Taḥfīẓ Al-Qur’ān ini diikuti oleh 12 peserta dari kalangan  anak  dan  remaja.  Teknik  aplikasinya  adalah  santri  datang  ke  tempat kegiatan  dan  menghafal  secara  mandiri  kemudian  menyetorkan  hafalan  tersebut kepada muḥaffiẓah (guru taḥfīẓ ).  Setelah  menyetor  hafalan  baru,  peserta memperdengarkan  bacaan  lembaran  yang  akan  dihafal  berikutnya  untuk  dikoresi cara  bacannya  sebelum  memulai  menghafal.  Hal  ini  adalah  sesuatu  yang  sangat penting  dalam  proses  menghafal  Al-Qur’an. 13 Program  menghafal  seperti  ini biasanya diterapkan di Rumah Qur’an, Taḥfīẓ Weekend dan menjadi pilihan untuk kaum  muslimin  yang  ingin  menghafal  Al-Qur’an  namun  tidak  mempunyai kesempatan untuk bergabung dengan pondok taḥfīẓ .
Gambar 1. Kegiatan Taḥfīẓ Al-Qur’an
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sekolah Tinggi ILmu Islam Dan Bahasa Arab (STIBA) Vol. 2, no. No. 1 (2021), doi:https://journal.stiba.ac.id/index.php/wahatul/article/view/340/205.
13 Ahmad  Nashir  and  Abdul  Halib,  “Sistem  Pembinaan  Halaqah  Terhadap  Kecerdasan Emosional  Santri  Di  Markaz  Tahfidz  Alquran  Al-Birr,” TARBAWI :  Jurnal  Pendidikan  Agama Islam 1, no. 2 (2017): 85–93, doi:10.26618/jtw.v1i2.361.
Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Pembelajaran  Tahsin  untuk  anak  dan  remaja  dilaksanakan  setiap  Senin- Jumat pukul 09.30-10.30 WITA. Kegiatan berlangsung di Pusat Dakwah Muslimah dengan empat kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 4-6 peserta. Kegiatan ini  dibimbing  langsung  oleh  Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar  Angkatan  IV. Kegiatan taḥsīn diawali dengan penyampaian Teori Tajwid, lalu menyimak bacaan peserta satu persatu, kemudian dikoreksi sesuai dengan tingkat kemampuan bacaan Al-Qur’annya.  Hal  ini  dilakukan  karena  setiap  peserta  memiliki  kemampuan bacaan Al-Qur’an yang tidak sama sehingga kegiatan ini menggabungkan metode klasikal dan privat.
Gambar 2. Kegiatan Tahsīn al-Qirā’ah
Kegiatan Baca Tulis Hafal Al-Qur’an yang diperuntukkan bagi anak-anak TPA dilaksanakan pada TPA Al-Fitrah di tiga tempat, yaitu Desa Panreng Lautang, Desa Rappang dan Desa Bulo. Materi kegiatan adalah privat baca buku ”Iqro’” dan menghafal surah-surah pendek. Kegiatan dimulai dengan membaca doa bersama, diikuti oleh arahan singkat, lalu menyimak bacaan santri secara bergiliran. Santri yang  telah  selesai  membaca,  diminta  untuk  menulis  materi  yang  telah  dibaca. Kegiatan  diakhiri  dengan talaqqi hafalan  surah-surah  pendek  dengan  metode klasikal.
Gambar 3. Kegiatan Baca Tulis dan Hafal Al-Qur’an
2. Pengajaran Bahasa Arab Dasar
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Pembelajaran  Bahasa  Arab  untuk  anak-anak  dilaksanakan  setiap  Senin- Jumat pukul 11.00-12.00 WITA. Kegiatan berlangsung di Pusat Dakwah Muslimah dengan  empat  kelompok  dan  pengajar  dari  Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar Angkatan  IV.  Materi  yang  diajarkan  adalah  Bahasa  Arab  dasar  dan  menghafal beberapa kosa kata. Pemahaman dasar bahasa Arab juga sangat bermanfaat dalam menghafal  Al-Qur’an  karena  beberapa  kalimat  yang  dipahami  artinya  dapat membantu untuk mengingat menghafalan. 14 15

## Gambar 4. Pengajara Bahasa Arab

## 3. Kajian Muslimah
Kegiatan Kajian Muslimah ini dilaksanakan pada hari Jumat, 26 Maret
2021  secara  online  via Zoom .  Kegiatan  yang  dikhususkan  untuk  Muslimah Sidrap  ini  diikuti  oleh  20  muslimah  dengan  tema  kajian  “Benarkah  Aku Merindukan  Ramadhan”  yang  diisi  oleh  Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar Angkatan IV. Setelah materi dipaparkan, dibuka sesi tanya jawab dan diikuti pembagian doorprize bagi beberapa peserta yang terpilih. Kegiatan berlangsung lancar sampai penutupan dan tidak ada kendala yang berarti dalam pelaksanaan kegiatan ini.
14 Afkhoriyatul Hilmi and Muhammad Kautsar Zam-zani, “Analisis Dampak Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Para Penghafal Al- Qur ’ An,” Kajian Tentang Bahasa, Sastra Dan Budaya Arab Vol. 2 (2018): 443–57.
15 Bidari, “Analisis Tes Bahasa Arab Dalam Kitab Durusullughah Juz Ii Karya Kh Imam Zarkasyi Dan Kh Imam Subani,” MAHAROT: Journal of Islamic Education Vol. 2, no. No.2 (2018): 71–92.
Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## Gambar 5.  Kajian Muslimah Virtual

## 4. Festival Anak Salehah
Kegiatan  Festival  Anak  Salehah  dilaksanakan  pada  hari  Jumat,  26  Maret 2021. Kegiatan ini berlangsung  secara offline di Pusat Dakwah Muslimah Sidrap dan  diikuti  oleh  18  peserta  dengan  beberapa  lomba  yang  diagendakan  seperti Rangking  Satu,  Musabaqah  Hifzhil  Qur’an dan games .  Kegiatan  sukses dilaksanakan dan tidak ada kendala berarti yang dihadapi.

## Gambar 6. Kegiatan Festival Anak Salehah

## B. Hasil Kegiatan Sebelum dan Sesudah Mengikuti Program KKN
Menurut pengakuan para orang tua, sebelum datangnya mahasiswi KKN STIBA Makassar Angkatan IV, kebanyakan anak mereka tidak belajar dengan maksimal  dalam  pembelajaran  online,  baik  pembelajaran  kelas  maupun kegiatan  pembelajaran  Islam  lainnya  seperti taḥfīẓ , taḥsīn dan  bahasa  Arab. Program KKN yang dilaksanakan secara offline, atas izin Allah, bisa membantu anak-anak  dalam  memaksimalkan  proses  penerimaan  materi  pembelajaran. Sebelumnya,  sebagian  dari  mereka  malas  untuk  menghafal,  mendengarkan materi kajian agama Islam, mengaji, dll. Setelah program KKN berjalan, rasa malas yang senantiasa dikeluhkan oleh para orang tua dan anak sudah hilang.

## C. Keberlanjutan Program
Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Adapun  program  kerja  yang  telah  diagendakan  dan  dilaksanakan  oleh mahasiswi KKN STIBA Makassar Angkatan IV dan perlu untuk ditindaklanjuti adalah program taḥfīẓ , taḥsīn dan bahasa Arab. Masyarakat setempat memiliki harapan  besar  mereka  agar  program-program  ini  dapat  dilanjutkan.  Kegiatan tersebut  bertujuan  untuk  membina  masyarakat  agar  dapat  mengajarkan  ilmu yang  diperoleh  kepada  masyarakat  lain  dan  orang-orang  yang  yang  ingin memperbaiki bacaanya.

## KESIMPULAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) STIBA Makassar Angkatan IV ini adalah wujud pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai  pilar  dari  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi. Program  kerja  yang  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  KKN  STIBA  Makassar Angkatan  IV  di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang  berjumlah  empat  program  kerja, yaitu  Pengajaran  Al-Qur’an,  Pengajaran  Bahasa  Arab,  Taklim  Muslimah  dan Festival  Anak  Salehah.  Semua  program  tersebut  berhasil  dilaksanakan  dan  telah menampakkan hasil awal yang cukup signifikan sesuai dengan tujuan KKN yang telah  dicanangkan  dan  akan  ditindak  lanjuti  oleh  MWD  Sidrap  dalam  bentuk kegiatan yang sesuai.

## DAFTAR PUSTAKA
BeritaSidrap.com.  “Alhamdulillah,  Peminat  Pondok  Pesantren  Meningkat  Di Sidrap.” BeritaSidrap.Com , 2019. https://beritasidrap.com/read/7567/alhamdulillah-peminat-pondok-pesantren- meningkat-di-sidrap.
Bidari. “Analisis Tes Bahasa Arab Dalam Kitab Durusullughah Juz Ii Karya Kh Imam  Zarkasyi  Dan  Kh  Imam  Subani.” MAHAROT:  Journal  of  Islamic Education Vol. 2, no. No.2 (2018): 71–92. BPS kabupaten Sidenreng Rappang. Kabupaten Sidenreng Rappang Dalam Angka 2020 . Sidenreng Rappang: BPS Kabupaten Sidenreng Rappang, 2020. Hilmi,  Afkhoriyatul,  and  Muhammad  Kautsar  Zam-zani.  “Analisis  Dampak Pembelajaran  Bahasa  Arab  Bagi  Para  Penghafal  Al-  Qur  ’  An.” Kajian Tentang Bahasa, Sastra Dan Budaya Arab Vol. 2 (2018): 443–57. hms. “11 Pondok Pesantren Di Sidrap Meriahkan Pospeda.” Seratusnews.Id , 2019. https://seratusnews.id/11-pondok-pesantren-di-sidrap-meriahkan-pospeda/.
Iskandar,  Iskandar,  and  M  Amirullah.  “Pelaksanaan  Dirasah  Quraniyah  Sebagai Upaya  Peningkatan  Kualitas  Baca  Alquran  Di  Desa  Tukamase.” Wahatul Mujtama’  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Sekolah  Tinggi  ILmu  Islam  Dan Bahasa Arab (STIBA) 1, no. 1 (2020): 42–53.
doi:https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i1.135.
Mbadjo, Sartini La, and Ahmad Hanafi. “Mewujudkan Masyarakat Qurani Di Desa
Kalabbirang  Melalui  Program  KKN  Stiba  Makassar.” Wahatul  Mujtama’ Jurnal Pengabdian Masyarakat Sekolah Tinggi ILmu Islam Dan Bahasa Arab (STIBA) 1, no. 2 (2020): 157–73.
doi:https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i2.255.
Nashir,  Ahmad,  and  Abdul  Halib.  “Sistem  Pembinaan  Halaqah  Terhadap
Vol. 2, No. 2 (2021): 136-145
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Kecerdasan  Emosional  Santri  Di  Markaz  Tahfidz  Alquran  Al-Birr.” TARBAWI :  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam 1,  no.  2  (2017):  85–93. doi:10.26618/jtw.v1i2.361.
Tempo,  Rachmat  bin  Badani,  Ahmad  Syaripudin, and  Irsyad  RAFI.  “Pembinaan Masyarakat Qur’ani Di Kecamatan Manggala Melalui Kkn Stiba Makassar.” Wahatul  Mujtama’  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Sekolah  Tinggi  ILmu Islam  Dan  Bahasa  Arab  (STIBA) Vol.  2,  no.  No.  1  (2021).
doi:https://journal.stiba.ac.id/index.php/wahatul/article/view/340/205. Wahdah.or.id.  “Muslimah  Wahdah  DPD  WI  Sidrap  Berantas  Buta  Aksara  Al- Qur’an Melalui Metode DIROSA.” Wahdah.or.Id , 2019.
https://wahdahjakarta.com/muslimah-wahdah-dpd-wi-sidrap-berantas-buta- aksara-al-quran-melalui-metode-dirosa/.
wahdah.orid.  “Profl  LP3Q  DPP  Wahdah  Islamiyah.” Wahdah.or.Id ,  n.d. https://wahdah.or.id/profil-lp3q-dpp-wahdah-islamiyah/.