p-ISSN: 2442-384X e-ISSN: 2548-7396

## Analisis Literasi Ekonomi di Kalangan Pelajar (Studi pada Pelajar Kelas XII IIS SMA Negeri 1 Kelam Permai)
Anna Tairas 1 , Sisilia Venny 2
1 Universitas Tanjungpura, e-mail: annatairas492@gmail.com
2 Universitas Tanjungpura, e-mail: sisiliavenny04@gmail.com
Histori Naskah ABSTRACT
Diserahkan:
19-05-2023 Direvisi: 06-06-2023 Diterima: 11-06-2023 This  study  aims  to  determine  the  effect  of  economic  literacy  on  consumptive behavior in class XII IIS students at SMA Negeri 1 Kelam Permai. The method used in this study is a quantitative method with a causal approach. The population in this study were students of class XII IIS SMA Negeri Kelam Permai who had been  given  information  about  digital  literacy  and  consumptive  behavior.  The sample  for  this  study  was  88  respondents  obtained  through  a  proportional random  sampling  technique.  Data  was  collected  by  distributing  questionnaires filled in by the sample as respondents on the Google form. Then, data analysis uses  a  simple  linear  regression  technique.  The  results  of  this  study  found  that digital literacy had a significant positive effect on consumptive behavior at SMA Negeri 1 Kelam Permai. The influence value is 18.7% with a Sig value of 0.002 <0.05. This means that 𝐻 0 is rejected. The conclusion is that there is an influence of economic literacy on consumptive behavior in class XII IIS students at SMA Negeri 1 Kelam Permai by 18.7% and 81.3% is influenced by other factors not examined in this study.
Keywords : Consumptive behaviour; Economic Literacy; students

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  literasi  ekonomi  terhadap perilaku konsumtif pada peserta didik kelas XII IIS SMA Negeri 1 Kelam Permai. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kuantitatif  dengan pendekatan kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IIS SMA Negeri Kelam Permai yang sudah diberikan tentang literasi digital dan memiliki  perilaku  konsumtif.  Sampel  tentang  ini  penelitian  berjumlah  88 responden diperoleh melalui dengan random proporsional teknik sampling . Data dikumpulkan  dengan  menyebarkan  kuisioner  yang  diisi  oleh  sampel  sebagai responden di google form . Kemudian, analisis data menggunakan linier sederhana teknik regresi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa literasi digital berpengaruh positif signifikan terhadap perilaku konsumtif di SMA Negeri 1 Kelam Permai. Nilai pengaruh sebesar 18,7% dengan nilai Sig 0,002 < 0,05. Artinya 𝐻 0 (hipotesis nol)  ditolak.  Kesimpulannya  adalah  ada  pengaruh  literasi  ekonomi  terhadap perilaku konsumtif pada peserta didik kelas XII IIS SMA Negeri 1 Kelam Permai sebesar 18,7% dan 81,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata Kunci : Literasi Ekonomi; Perilaku Konsumtif; pelajar Corresponding Author
: Sisilia  Venny, Universitas  Tanjungpura,  Jl.  Prof.  Dr.  H  Jl.  Profesor  Dokter  H. Hadari  Nawawi,  Bansir  Laut,  Kec.  Pontianak  Tenggara,  Kota  Pontianak, Kalimantan Barat 78124 e-mail: sisiliavenny04@gmail.com
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933

## PENDAHULUAN
Ekonomi dan masyarakat  adalah dua hal  yang tidak dapat  dipisahkan. Kedua  hal  itu pada  dasarnya  mempunyai  korelasi  yang  amat  erat.  Ekonomi  merupakan  sebuah  ilmu  yang mempelajari  tentang  cara  menggunakan  sumber  daya  yang  terbatas  untuk  memenuhi kebutuhan yang tidak terbatas (Mukarramah et al., 2020). Semua kebutuhan digunakan untuk mempertahankan  kelangsungan  hidup  masyarakat.  Namum,  tidak  semua  kebutuhan masyarakat dapat terpenuhi. Masalah ini terjadi karena masyarakat yang tidak pernah puas akan segala sesuatu yang dimilikinya (Gunawijaya, 2017). Selain itu, masyarakat juga mempunyai sumber daya yang sangat terbatas  untuk memenuhi semua kebutuhannya. Keterbatasan sumber daya tersebut akan menimbulkan berbagai dampak ekonomi yang dapat diamati.
Keinginan  untuk  memenuhi  kebutuhan  merupakan  naluri  alamiah  yang  ada  pada masyarakat. Dalam memenuhi kebutuhannya, masyarakat dihadapkan pada berbagai masalah ekonomi yang berlaku sebagai akibat adanya ketidakseimbangan antara kebutuhan yang tidak terbatas  dengan  alat  pemuas  kebutuhan  yang  terbatas.  Permasalahan  ekonomi  tersebut merupakan  penghalang  dalam  usaha  masyarakat  dalam  rangka  mencapai  tujuan.  Setiap masyarakat  menginginkan  hidup  yang  makmur,  sejahtera,  dan  mampu  menghadapi  masalah jangka pendek seperti kebutuhan sehari-hari serta pemenuhan kebutuhan lainnya (Nasution & Trisandi,  2020).  Terbatasnya  sumber  daya  yang  tersedia  dibandingkan  dengan  kebutuhan, menyebabkan  masyarakat  dihadapkan  dengan  beberapa  pilihan  yang  bersifat  individu  dan kolektif.  Permasalahan  di  atas  diakibatkan  karena  kurangnya  pemahaman  konsumen  dalam membeli  barang  atau  jasa.  Pemahaman  tentang  ekonomi  perlu  ditanamkan  di  lingkungan keluarga, pendidikan, dan juga masyarakat.
Pe i ngaru i h digitalisasi se i makin te i rasa se i jak mu i ncu i lnya pu i sat-pu i sat pe i rbe i lanjaan online i de i ngan  be i rbagai  barang  dan  jasa  yang  te i rse i dia.  Hal  te i rse i bu i t  me i nu i nju i kkan  mudahnya masyarakat  me i mpe i role i h  barang-barang  yang  be i rane i ka  ragam  dan  juga  ke i mu i dahan  dalam memperoleh  fasilitas  yang  lainnya.  Pe i rge i se i ran  pe i rilaku i konsu i msi  te i rse i bu i t  dise i babkan  oleh adanya pe i ngadopsian nilai-nilai  baru i yang be i rsifat  positif mau i pu i n ne i gatif. Pe i rilaku i te i rse i bu i t dapat  be i rdampak  pada  se i bagian  be i sar  mahasiswa  mau i pu i n  pe i lajar  tanpa  me i mandang pe i ndapatan  orang  tu i a.  Dengan  kemajuan  teknologi  informasi  di  bidang  market  place  dan literasi teknologi para mahasiswa, pe i ran orang tu i a dalam pe i mbe i lian barang-barang ke i bu i tu i han anaknya mu i lai te i rge i se i r se i iring de i ngan pe i rke i mbangan te i knologi dan informasi yang ce i pat. U i ntu i k  masa  se i karang  ini,  dalam  me i mbe i li  su i atu i barang,  re i maja  ce i nde i ru i ng  tidak me i minta pe i rtimbangan dari orang tu i a te i tapi me i re i ka le i bih pe i rcaya ke i pada te i man pe i rgau i lannya. Ke i adaan se i pe i rti ini yang me i njadi se i bu i ah ke i biasaan para pe i se i rta didik se i kalipu i n me i re i ka be i lu i m me i mpe i role i h  pe i nghasilan  se i ndiri.  Ke i ce i nde i ru i ngan  me i ngarah  ke i pada  konsu i msi  yang  ku i rang e i fe i ktif yaitu i pe i rilaku i konsu i msi  yang tidak lagi me i mpe i rtimbangkan ke i adaan  e i konomi orang tu i anya, te i tapi me i re i ka le i bih  ce i nde i ru i ng me i ngiku i ti mode i dan tre i nd, se i rta pe i ngaru i h dari iklan te i le i visi dan te i man pe i rgau i lan. Se i karang ini tidak se i dikit  dite i mu i i  re i maja yang be i rgaya hidu i p me i mbu i ru i ke i pu i asaan  dan  ke i se i nangan  pribadi  tanpa  me i mpe i rhatikan  kondisi  e i konomi  orang tu i anya yang me i ncari u i ang u i ntu i k biaya hidu i p. Dalam be i nak me i re i ka hanya te i rtanam ke i se i nangan dan  ke i pu i asan,  se i rta  gaya  hidu i p  yang glamou i r. Se i me i ntara  kondisi  e i konomi  orang  tu i a  tidak me i mu i ngkinkan u i ntu i k me i mbe i rikan fasilitas pe i me i nu i han ke i bu i tu i han yang be i rle i bihan. Bahkan ada  yang  me i maksakan  ke i he i ndak  de i ngan  me i nggu i nakan  u i ang  tabu i ngan  u i ntu i k  me i nge i jar ke i pu i asan  padahal  se i be i narnya  barang  te i rse i bu i t  be i lu i m  dibu i tu i hkan.  Te i rkait  de i ngan  pe i rilaku i konsu i mtif  pe i lajar,  ole i h  se i bab  itu i satu i an  pe i ndidikan  haru i s  me i miliki  pe i ranan  pe i nting  dalam me i ningkatkan su i mbe i r daya manu i sia yang be i rku i alitas.
Pe i ndidikan  me i ru i pakan  prose i s  ke i giatan  be i lajar  me i ngajar  u i ntu i k  me i ngambil  se i bu i ah ke i pu i tu i san,  me i miliki  pe i ran  u i ntu i k  me i ngu i bah  se i se i orang  me i njadi  le i bih  baik,  dan  me i njadikan
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933
se i se i orang  u i ntu i k  me i miliki  pe i nge i tahu i an  dan  ke i cakapan  hidu i p  yang  le i bih  baik.  Pe i lajar  atau i se i ring dise i bu i t pe i se i rta didik me i ru i pakan salah satu i bagian pe i nting dari prose i s pe i ndidikan, prose i s pe i ndidikan yang didapatkan pe i se i rta didik SMA me i ru i pakan prose i s pe i ndidikan me i ne i ngah atas. Artinya bahwa pe i se i rta didik ini su i dah me i ncapai  tahapan pe i mbe i lajaran yang me i ne i ngah atas se i be i lu i m me i masu i ki pe i rgu i ru i an tinggi. Tahap pe i mbe i lajaran yang dibe i rikan me i ru i pakan se i bu i ah prose i s u i ntu i k le i bih baik se i su i ai de i ngan hasil yang di inginkan dicapai dari prose i s pe i ndidikan. Dapat  disimpu i lkan  bahwa,  orang  dianggap  be i lajar  jika  me i nu i nju i kkan  pe i ru i bahan-pe i ru i bahan tingkah laku i dalam hidu i pnya. Pe i se i rta didik SMA khu i su i snya ju i ru i san IIS me i miliki pe i nge i tahu i an te i ntang ilmu i e i konomi dan dalam prose i s pe i mbe i lajaran su i dah me i masu i ki tahap me i ne i ngah maka dapat  dikatakan  me i re i ka  me i miliki  pe i ru i bahan  pe i rilaku i yang  le i bih  baik.  Dalam  me i me i nu i hi ke i bu i tu i han khu i su i snya dalam pe i rilaku i konsu i msinya pe i se i rta didik IIS akan be i rpe i rilaku i se i su i ai de i ngan pe i nge i tahu i an yang dipe i lajarinya se i lama di se i kolah. Artinya pe i se i rta didik IIS me i miliki tingkat  pe i mahaman  lite i rasi  e i konomi  yang  baik.  Ole i h  kare i na  itu i ,  lite i rasi  ekonomi  me i njadi bagian yang sangat pe i nting dalam pe i ngambilan ke i pu i tu i san u i ntu i k me i me i nu i hi ke i bu i tu i han hidu i p. Me i nu i ru i t (Sina, 2012), lite i rasi e i konomi me i ru i pakan alat yang be i rgu i na u i ntu i k me i ru i bah pe i rilaku i dari  tidak  ce i rdas  me i njadi  ce i rdas.  Se i pe i rti  bagaimana  me i ngoptimalkan  pe i ndapatan u i ntu i k me i nabu i ng, be i rinve i stasi, prote i ksi, dan me i me i nu i hi ke i bu i hu i han hidu i p. Pe i ntingnya lite i rasi e i konomi  akan  me i minimalisir  pe i rilaku i konsu i mtif  pe i se i rta  didik  dalam  be i rkonsu i msi. Se i lanju i tnya  me i nu i ru i t  (Budiwati,  2014)  me i nyatakan  bahwa,  lite i rasi  e i konomi  pe i nting  dalam ke i hidu i pan  se i hari-hari.  Pernyataan  di  atas  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Pratiwi,  2017)  Literasi  ekonomi  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif,  hal  tersebut menunjukan bahwa semakin tinggi kemampuan literasi ekonomi pada mahasiswa maka tingkat perilaku konsumtif akan menurun, sebaliknya jika literasi ekonomi mahasiswa rendah maka tingkat  perilaku  konsumtif  akan  meningkat.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  ekonomi dapat memberikan solusi untuk mengurangi perilaku konsumtif. Selanjutnya melalui penelitian yang  dilakukan  oleh  (Mona  Mutiara  Armalia  et  al.,  2022)  Literasi  ekonomi  berpengaruh terhadap  perilaku  konsumtif  pada  peserta  didik  SMA  Negeri  3  Palembang  dengan  hasil penelitian diketahui bahwa literatur ekonomi berpengaruh negatif terhadap perilaku konsumtif di SMA Negeri 3 Palembang. Angka t-hitung t-tabel (-9,638 < -1,985), dan signifikansi 0,05 (0,000  <  0,05)  artinya  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa, penguatan literasi ekonomi akan membuat konsumsi orang kaya menjadi rasional.
Be i rdasarkan  u i raian  latar  be i lakang  masalah  di  atas,  maka  pe i rlu i dilaku i kan  pe i ne i litian te i ntang Pe i ngaru i h Lite i rasi  E i konomi Te i rhadap Pe i rilaku i Konsu i mtif Pada Pe i se i rta Didik  Ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri 1 Ke i lam Pe i rmai.
METODE PENELITIAN
Pe i ne i litian  ini  me i nggu i nakan  me i tode i pe i ne i litian  de i ngan  be i ntu i k  pe i ne i litian  ku i antitatif. Pe i ne i litian  ini  ju i ga  me i nggu i nakan  pe i nde i katan  kau i sal.  Di  mana  u i ntu i k  me i nge i tahu i i  hu i bu i ngan se i bab se i rta akibat di antara variabe i l be i bas yaitu i lite i rasi digital te i rhadap variabe i l te i rikat yaitu i pe i rilaku i konsu i mtif.
Popu i lasi pada pe i ne i litian ini adalah pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA 1 Ke i lam Pe i rmai se i banyak  110  pe i se i rta  didik.  Adapu i n  te i knik  sampe i l  yang  dipe i rgu i nakan  yaitu i te i knik  simple i random sampling (sample i acak se i de i rhana) kare i na tanpa me i mpe i rhatikan strata yang ada dalam popu i lasi itu i . Be i sarnya sampe i l  pe i ne i litian ini dite i tapkan de i ngan me i nggu i nakan ru i mu i s u i ku i ran sampe i l dari Slovin dalam (Yusuf, 2021) de i ngan ru i mu i s se i bagai be i riku i t: n = 𝑁 1+𝑁𝑒 2
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933

## n =
112
1+112(0,05) 2 = 87,5 = 88 pe i se i rta didik
Ke i te i rangan: n = u i ku i ran sampe i l N = u i ku i ran popu i lasi e i = batas tole i ransi ke i salah (e i rror tole i rance i ) Be i rdasarkan hasil pe i rhitu i ngan sampe i l di atas maka di dapatlah ju i mlah sampe i l dalam pe i ne i litian ini adalah se i banyak 88 pe i se i rta didik.
Pe i ngu i mpu i lan data pe i ne i litian pada pe i ne i litian ini me i nggu i nakan te i knik angke i t. Te i knik angke i t me i ru i pakan te i knik yang dilaku i kan dalam se i bu i ah pe i ne i litian u i ntu i k me i ngu i mpu i lkan data de i ngan tidak langsu i ng. Dimana pe i ne i liti me i laku i kan tanya jawab se i cara tidak langsu i ng de i ngan re i sponde i n  me i lalu i i  pe i rantara  angke i t  (Sudaryono,  2017).  Dalam  pe i ne i litian  ini  me i nggu i nakan te i knik angke i t te i rtu i tu i p de i ngan 5 alte i rnatif pilihan jawaban yang dapat dipilih ole i h re i sponde i n se i su i ai  de i ngan  ke i adaan  se i be i narnya  u i ntu i k  me i mpe i role i h  data  pe i ne i litian.  Angke i t  dise i barkan ke i pada pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri 1 Ke i lam Pe i rmai de i ngan me i nggu i nakan bantu i an google i form .
Analisis  Data  Pada  pe i ne i litian  ini,  analisis  data  dilaku i kan  de i ngan  me i nggu i nakan  u i ji re i gre i si  line i ar  se i de i rhana.  Analisis  ini  digu i nakan  u i ntu i k  me i nge i tahu i i  apakah  lite i rasi  ekonomi me i mbe i rikan pe i ngaru i h te i rhadap pe i rilaku i konsu i mtif pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri 1 Ke i lam Pe i rmai. U i ji re i gre i si line i ar se i de i rhana pada pe i ne i litian ini me i nggu i nakan bantu i an program SPSS ve i rsi 23.
Se i te i lah me i laku i kan analisis data, maka dilaku i an u i ji hipote i sis. Pe i ngu i jian hipote i sis pada pe i ne i litian ini dilaku i kan de i ngan cara me i lihat nilai signifikansi pada hasil u i ji t yang dilaku i kan de i ngan bantu i an program SPSS ve i rsi 23. U i ji ini dilaku i kan de i ngan me i laku i kan pe i rbandingan di antara be i saran nilai t tabe i l dan t hitu i ng. Ke i tika nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > daripada nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka H 0 ditolak  de i ngan  artian  te i rdapat  pe i ngaru i h  antara  variabe i l  lite i rasi  e i konomi  te i rhadap  variabe i l pe i rilaku i konsu i mtif. Se i dangkan, jika nilai t hitu i ng < daripada nilai t tabe i l maka H 0 dite i rima yang be i rarti tidak te i rdapat pe i ngaru i h antara variabe i l lite i rasi e i konomi te i rhadap variabe i l pe i rilaku i konsu i mtif.
Be i riku i tnya,  me i lihat  koe i fisie i n  de i te i rminasi  yang  disimbolkan  de i ngan R 2 be i rmakna  R Squ i are i atau i R Ku i adrat. Koe i fisie i n de i te i rminasi pada pe i ne i litian ini akan me i nu i nju i kkan nilai atau i angka yang digu i nakan u i ntu i k me i lihat se i be i rapa be i sar kontribu i si atau i pe i ngaru i h yang dibe i rikan ole i h  variabe i l  lite i rasi  e i konomi  te i rhadap  variabe i l  pe i rilaku i konsu i mtif.  Koe i fisie i n  de i te i rminasi dapat dilihat se i te i lah me i laku i kan u i ji de i ngan bantu i an program SPSS ve i rsi 23.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Literasi ekonomi peserta didik kelas XII IIS SMA Kelam Permai.
Pada indikator variabe i l  lite i rasi  e i konomi dimana  dipe i role i h su i b indikator  yang sangat tinggi  pada  su i b  indikator  pasar  dan  harga  de i ngan  tingkat  pe i rse i ntase i 80,7%.  Pe i rse i ntase i ini diperoleh dari jawaban re i sponde i n te i rhadap se i tiap bu i tir-bu i tir pe i rnyataan. Se i te i lah me i nghitu i ng pe i rse i ntase i se i tiap  indikator  lite i rasi  e i konomi,  se i cara  ke i se i lu i ru i han  pe i rse i ntase i lite i rasi  e i konomi pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri 1 Ke i lam Pe i rmai  se i be i sar 73,47% te i rmasu i k ke i dalam kate i gori tinggi. Hal ini dikare i nakan pe i se i rta didik se i ring me i ngiku i ti aktivitas pasar dan harga, se i hingga  pe i se i rta  didik  te i rle i bih  dahu i lu i me i lihat  harga  ke i tika  be i rbe i lanja  jika  harga  yang ditawarkan me i narik, maka te i rtariklah pe i se i rta didik dalam me i mbe i li su i atu i barang dan jasa.
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933
Dari  hasil  pe i ne i litian  me i nu i nju i kkan  bahwa  lite i rasi  e i konomi  dapat  me i mpe i ngaru i hi se i se i orang.  Hal  ini  se i jalan  de i ngan  pe i ndapat  (Pratiwi,  2017)  me i nyatakan  bahwa,  prinsipnya lite i rasi e i konomi me i ru i pakan alat u i ntu i k me i ncapai tu i ju i an, hanya saja pada ke i nyataannya tidak se i mu i a  orang  me i miliki  lite i rasi  e i konomi  yang  tinggi  se i hingga  me i ngke i ru i cu i tkan  pe i lu i ang me i ncapai ke i se i jahte i raan.

## B. Perilaku Konsumtif peserta didik kelas XII IIS SMA Negeri Kelam Permai.
Pada indikator Pe i rilaku i Konsu i mtif dipe i role i h pe i rse i ntase i su i b indikator yang tinggi ada pada  su i b  indikator  tawaran  dari  te i mpat  be i lanja  de i ngan  tingkat  pe i rse i ntase i 74,21%.  Se i te i lah dilaku i kan  pe i rhitu i ngan  pe i rse i ntase i se i tiap  indikator  pe i rilaku i konsu i mtif,  se i cara  rata-rata pe i rse i ntase i pe i rilaku i konsu i mtif pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri Ke i lam Pe i rmai se i be i sar 50,76% de i ngan kate i gori se i dang. Hal ini be i rarti tak jarang pe i se i rta didik me i laku i kan pe i mbe i lian se i cara tidak sadar. Se i lain itu i , hasil ini me i nu i nju i kkan bahwa pe i rilaku i konsu i mtif pe i se i rta didik ke i las  XII  IIS  SMA  Ne i ge i ri  Ke i lam  Pe i rmai  tidak  se i lamanya  te i rjadi,  pe i se i rta  didik  te i rkadang masih dapat u i ntu i k me i nahan diri me i laku i kan pe i mbe i lian yang se i cara tidak te i re i ncana.
Se i jalan  de i ngan  pe i ndapat  (Deliarnov,  2015)  me i nyatakan  bahwa,  pe i rilaku i konsu i mtif adalah  se i bagai  tindakan  yang  be i rmotif  be i rse i nang-se i nang  ( le i isu i re i ),  se i hingga  me i ndorong se i se i orang  u i ntu i k  be i rlomba-lomba  me i mbe i li  barang-barang  me i wah  yang  digu i nakan  u i ntu i k pame i r, tidak pe i du i li apakah barang te i rse i bu i t be i rgu i na atau i tidak dalam ke i hidu i pan se i hari-hari.

## C. Pengaruh literasi ekonomi terhadap perilaku konsumtif pada peserta didik kelas XII IIS SMA Negeri 1 Kelam Permai
Tabe i l 1. Hasil Pe i rhitu i ngan Re i gre i si Coe i fficie i nts
U i nstandardize i d Coe i fficie i nts
Standardize i d Coe i fficie i nts t
Sig. Mode i l B Std. E i rror Be i ta 1 (Constant) 32,578 4,571 6,678 ,000 Lite i rasi
E i konomi ,513 ,091 ,449 3,055 ,002
Tabe i l 2. Hasil U i ji Re i gre i si Line i ar Se i de i rhana
Mode i l Su i mmary Mode i l R R Squ i are i
Adju i ste i d R
Squ i are i Std. E i rror of the i E i stimate i 1 .396 a ,187 ,179 3,768
Be i rdasarkan tabe i l 1 dan tabe i l 2 hasil pe i ngolahan data de i ngan me i nggu i nakan bantu i an program SPSS 23 me i nu i nju i kan bahwa, 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 se i be i sar 3,055 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,663. Be i rdasarkan hal te i rse i bu i t  dapat  diartikan  bahwa  koe i fisie i n  lite i rasi  e i konomi  signifikan  te i rhadap  pe i rilaku i konsu i mtif, maka H a dite i rima dan H 0 ditolak. Adapu i n krite i ria dari pe i nolakan H 0 yaitu i ke i tika 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (3,055 > 1,663).
Ke i mu i dian adapu i n kontribu i si R Squ i are i be i rdasarkan hasil analisis yang te i lah dilaku i kan dan  diu i raikan,  dipe i role i h  bahwa  lite i rasi  e i konomi  be i rpe i ngaru i h  signifikan  te i rhadap  pe i rilaku i konsu i mtif. Tingkat pe i ngaru i h yang dibe i rikan (koe i fisie i n de i te i rminasi) 0,187 yang be i rarti se i be i sar
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933
18,7%  se i dangkan  81,3%  lainnya  dite i ntu i kan  ole i h  faktor  lainnya  yang  tidak  dibahas  pada pe i ne i litian ini.
U i ji  hipote i sis  yang  te i lah  dilaku i kan  me i nu i nju i kkan  te i rdapat  pe i ngaru i h  yang  signifikan antara variabe i l lite i rasi digital te i rhadap variabe i l pe i rilaku i konsu i mtif se i hingga Ha dite i rima yang be i rarti bahwa: Pe i rgau i lan Te i man Se i baya Be i rpe i ngaru i h te i rhadap Pe i mbe i lian Impu i lsif Mahasiswa Pe i ndidikan E i konomi FKIP U i nive i rsitas Tanju i ngpu i ra.
Hasil pe i ne i litian ini me i ndu i ku i ng (Dias Kanserina & Jurusan Pendidikan Ekonomi, 2015) me i nyatakan bahwa, lite i rasi e i konomi be i rgu i na u i ntu i k me i ru i bah pe i rilaku i dari tidak ce i rdas me i njadi ce i rdas. Pe i ntingnya lite i rasi e i konomi akan me i minimalisir pe i rilaku i konsu i mtif mahasiswa dalam be i rkonsu i msi. Ke i mu i dian Se i pe i rti yang diu i ngkapkan (Budiwati, 2014) bahwa re i ndahnya lite i rasi e i konomi akan be i rdampak pada sikap konsu i mtif pada konsu i me i n. pe i ne i litian ini ju i ga di du i ku i ng ole i h  pe i ne i litian  yang  dilaku i kan  (Nur  Solihat  &  Arnasik,  2018),  Hasil  pe i ne i litian me i ngu i ngkapkan bahwa lite i rasi e i konomi be i rpe i ngaru i h te i rhadap pe i rilaku i konsu i mtif mahasiswa se i be i sar  9,8%.  Hasil  ini  me i nu i nju i kkan  bahwa  pe i rilaku i konsu i mtif  dipe i ngaru i hi  ole i h  se i be i rapa tinggi  tingkat  lite i rasi  e i konomi,  se i makin  tinggi  tingkat  lite i rasi  e i konomi  maka  akan  se i makin rasional  pe i rilaku i konsu i mtif  mahasiswa,  dan  se i baiknya.  Dime i nsi  lite i rasi  e i konomi  dalam pe i ne i litian ini me i lipu i ti pe i nge i tahu i an, sikap, dan ke i te i rampilan e i konomi yang sifatnya praktis dan be i rhu i bu i ngan  de i ngan  ke i hidu i pan  se i hari-hari.  Se i lanju i tnya  pe i ne i litian  ini  se i lajan  de i ngan pe i ne i litian yang dilaku i kan ole i h  (Nurjanah, 2019), lite i rasi e i konomi me i mbe i rikan pe i ngaru i h dan signifikan te i rhadap pe i rilaku i konsu i mtif mahasiswa. Hal ini me i nu i nju i kkan se i makin pe i se i rta didik me i miliki  lite i rasi  e i konomi  yang  me i ndalam  maka  akan  be i rpe i ngaru i h  te i rhadap  pe i rilaku i konsu i mtif pada mahasiswa.

## PENUTUP
Be i rdasarkan pe i ne i litian yang te i lah dilaku i kan pe i ne i liti dipe i role i h hasil yaitu i : (1) Lite i rasi digital pada pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri Ke i lam Pe i rmai te i rmasu i k dalam kate i gori tinggi  de i ngan  pe i rse i ntase i 73,47%.  Hal  ini  me i nu i nju i kkan  bahwa  hu i bu i ngan  lite i rasi  e i konomi de i ngan pe i se i rta didik te i rgolong baik. (2) Pe i rilaku i konsu i mtif pada pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA  Ne i ge i ri  Ke i lam  te i rmasu i k  dalam  kate i gori  se i dang  de i ngan  pe i rse i ntase i 50,76%.  Hal  ini me i nu i nju i kkan  bahwa  pe i se i rta  didik  tidak  se i pe i nu i hnya  me i laku i kan  pe i mbe i lian  se i cara  tidak te i re i ncana.  (3)  lite i rasi  e i konomi  be i rpe i ngaru i h  signifikan  te i rhadap  pe i rilaku i konsu i mtif  pada pe i se i rta  didik  XII  IIS  SMA  Ne i ge i ri  Ke i lam  Pe i rmai.  Be i sarnya  pe i ngaru i h  lite i rasi  digital  adalah se i be i sar 18,7% yang be i rarti pe i rse i ntase i lite i rasi digital te i rhadap pe i rilaku i konsu i mtif pada pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri Ke i lam Pe i rmai se i be i sar 18,7% se i dangkan sisanya dipe i ngaru i hi ole i h faktor lain yang tidak dibahas pe i ne i liti pada pe i ne i litian ini. Hasil pe i ngu i jian hipote i sis pada pe i ne i litian ini me i nu i nju i kkan bahwa 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu i 3,055 > 1,663, de i ngan de i mikian 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 dite i rima yang be i rarti “Te i rdapat pe i ngaru i h lite i rasi e i konomi te i rhadap pe i rilaku i konsu i mtif pada pe i se i rta didik ke i las XII IIS SMA Ne i ge i ri Ke i lam Pe i rmai”.
Adapu i n saran dalam pe i ne i litian ini antara lain yaitu i : bagi pe i se i rta didik se i baiknya dalam me i laku i kan  ke i giatan  konsu i msi  diharapkan  be i rdasarkan  skala  prioritas  ke i bu i tu i han  agar  tidak te i rjadi  pe i rilaku i konsu i mtif  se i cara  te i ru i s-me i ne i ru i s,  pe i se i rta  didik  he i ndaknya  me i mbu i at  daftar ke i bu i tu i han  u i ntu i k  ku i ru i n  waktu i satu i minggu i atau i pu i n  satu i bu i lan  bahkan  satu i tahu i n  se i hingga pe i mbe i lian yang akan dilaku i kan le i bih te i rarah se i rta me i njau i hkan diri dari pe i rilaku i konsu i mtif, bagi gu i ru i mata pe i lajaran agar dapat me i mbe i rikan pe i latihan pe i nge i lolaan ke i u i angan u i ntu i k pe i se i rta didik agar ke i de i pannya bisa le i bih te i rarah dalam pe i nge i lolaan ke i u i angan dan ke i bu i tu i han se i hingga me i minimalisir te i rjadinya pe i rilaku i konsu i mtif.
Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora DOI: 10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1933

## DAFTAR PUSTAKA
Bu i diwati, N. (2014). Analisis Lite i rasi E i konomi dan Pe i rilaku i Konsu i me i n (Su i rve i y pada Gu i ru i SMA Kota Bandu i ng). E i print_fie i ldopt_the i sis_type i _phd The i sis. Re i pository.U i pi.E i du i , 1–3. http://re i pository.u i pi.e i du i /7330/2/D_IPS_Abstract.pdf. De i liarnov. (2015). Pe i rke i mbangan Pe i mikiran E i konomi . Jakarta: Pt. Raja Grafindo Pe i rsada. Dias  Kanse i rina,  &  Ju i ru i san  Pe i ndidikan  E i konomi,  F.  E i .  dan  B.  U i .  P.  G.  S.  (2015).  Pe i rilaku i Konsu i mtif  Mahasiswa  Ju i ru i san  Pe i ndidikan  E i konomi  U i ndiksha. Ju i rnal  Pe i ndidikan E i konomi  U i ndiksha , 1 ,  1.  https://d1wqtxts1xzle i 7.clou i dfront.ne i t/43573344/24-5213-1- SM-libre i .pdf.
Mona  Mutiara  Armalia,  Chandra  Kurniawan,  &  Nova  Pratiwi.  (2022).  Pengaruh  Literasi Ekonomi  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Siswa  SMA  Negeri  3  Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha , 14 (2), 330–338. https://doi.org/10.23887/jjpe.v14i2.54525.
Nu i r  Solihat,  A.,  &  Arnasik,  S.  (2018).  Pe i ngaru i h  Lite i rasi  E i konomi  Te i rhadap  Pe i rilaku i Konsu i mtif  Mahasiswa  Ju i ru i san  Pe i ndidikan  E i konomi  U i nive i rsitas  Siliwangi. OIKOS Ju i rnal Kajian Pe i ndidikan E i konomi Dan Ilmu i E i konomi , II (X). https://doi.org/10.23969/oikos.v2i1.915 Nu i rjanah,  S.  (2019).  Pe i ngaru i h  Lite i rasi  E i konomi  Dan  Se i lf  Control  Te i rhadap  Pe i rilaku i Konsu i mtif  Mahasiswa  Faku i ltas  E i konomi  U i nive i rsitas  Ne i ge i ri  Jakarta. PARAME i TE i R: Ju i rnal Pe i ndidikan U i nive i rsitas Ne i ge i ri Jakarta , 31 (2), 124–133.
https://doi.org/10.21009/parame i te i r.312.05 Pratiwi,  I.  (2017).  Pe i ngaru i h  Lite i rasi  E i konomi,  Ke i lompok  Te i man  Se i baya  Dan  Kontrol  Diri Te i rhadap  Pe i rilaku i Pe i mbe i lian  Impu i lsif  U i ntu i k  Produ i k  Fashion  Di  Online i Shop  Pada Mahasiswa  Ju i ru i san  Pe i ndidikan  E i konomi  U i ndiksha. Ju i rnal  Pe i ndidikan  E i konomi U i ndiksha , 9 (1), 98. https://doi.org/10.23887/jjpe i .v9i1.19994 Sina,  P.  G.  (2012).  Analisis  Lite i rasi  E i konomi. Ju i rnal  E i conomia , 8 (2),  135–143. https://jou i rnal.u i ny.ac.id/inde i x.php/e i conomia/article i /vie i w/1223. Su i daryono. (2017). Me i todologi Pe i ne i litian . De i pok:Rajawali Pe i rs. Yu i su i f,  A.  M.  (2021). Me i tode i Pe i ne i litian  Ku i antitatif,  Ku i alitatif,  dan  Pe i ne i litian  Gabu i ngan . Jakarta:Ke i ncana.