ISSN 2685-3220 ( online ) Fakultas Psikologi
ISSN 2086-1966 ( printed )

## Dampak Kekerasan Seksual di Ranah Domestik terhadap Perkembangan Remaja (The Impact of Sexual Violence in the Domestic Sphere on Adolescent Development)
FITA KUMALASARI 1 , RATRIANA Y.E. KUSUMIATI Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga, Jawa Tengah, Indonesia
Email: fita.kumalasr@gmail.com 1
Diterima 25 Oktober 2022, Disetujui 18 November 2022
Abstrak: Perlindungan  anak  dari  penganiayaan  seksual,  baik  di  lingkungan  keluarga  maupun masyarakat, merupakan hak yang harus dijamin. Adanya fenomena kekerasan seksual domestik yang dilakukan oleh keluarga menunjukkan adanya kekurangan perlindungan dan keamanan bagi anak untuk tumbuh  dan  berkembang. Dampak  dari  pengalaman  tersebut  dapat  sangat merugikan  perkembangan anak pada masa kini maupun potensi membahayakan masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk secara komprehensif mendeskripsikan dampak peristiwa kekerasan seksual domestik, dan membahas faktor penghambat dan faktor pendukung dalam proses pemulihan. Metode kualitatif fenomenologi dengan pendekatan Interpretative Phenomenology Analysis (IPA) digunakan dalam penelitian ini. Wawancara semi-terstruktur  dengan  panduan  wawancara  yang  mencerminkan  sikap epoche sebagai  landasan dilakukan  oleh  peneliti  untuk  menjawab  tujuan  penelitian.  Partisipan  dipilih  secara purposive dan terdapat  dua  partisipan  perempuan,  berusia  10-19  tahun,  yang  mengalami  kekerasan  seksual  oleh keluarga  kandung.  Hasil  penelitian  menunjukkan  adanya  dampak  psikologis  yang  mengganggu perkembangan anak sebagai remaja dalam aspek kognitif, emosi, fisik, dan sosial. Selain itu, terdapat gejala  pasca-trauma,  serta  faktor  sosial  yang  memperburuk  dampak  kekerasan  seksual,  dan  faktor pendukung  yang  membantu  dalam  proses  pemulihan.  Penelitian  ini  menemukan  hal  baru,  yaitu minimnya pendidikan seksual dan relasi kuasa sebagai faktor penyebab terjadinya kekerasan seksual domestik.
Kata kunci: dampak psikologi; kekerasan seksual domestik; remaja
Abstract:  The  protection  of  children  from  sexual  abuse,  both  within  the  family  and  society,  is  a fundamental right that must be guaranteed. The phenomenon of domestic sexual violence committed by family members indicates a lack of protection and security for children to grow and develop. The impact of such experiences can be detrimental to a child's development in the present and potentially dangerous in the future. This study aims to comprehensively describe the impact of domestic sexual violence and to discuss inhibiting and supportive factors in the recovery process. A qualitative phenomenological method with an Interpretative Phenomenology Analysis (IPA) approach was used in this study. The researcher conducted semi-structured interviews with an epoche attitude as the basis for answering the research objectives. Participants were purposively selected, and two female participants aged 10-19 years who experienced sexual violence by family members were obtained. The study found that there are psychological impacts that disrupt adolescent development in cognitive, emotional, physical, and social aspects. Additionally, there are post-traumatic symptoms, social factors that worsen the impact of sexual violence, and supportive factors that aid in the recovery process. The study also discovered a new finding: the lack of sexual education and power relations as contributing factors to domestic sexual violence.
Keywords: adolescent; domestic sexual violence; psychological impact

## PENDAHULUAN
Selama masa pandemi Covid-19, kasus kekerasan  terhadap  perempuan  dan  anak mengalami  tren  peningkatan.  Data  pengaduan langsung  ke  Komnas  Perempuan  mengalami peningkatan  drastis  sebesar  60%  dari  tahun 2019  ke  tahun  2020,  dengan  1.413  kasus  di tahun  2019  dan  menjadi  2.389  kasus  di  tahun 2020 . Sedangkan  dalam  Catatan  Tahunan (CATAHU)  Tahun 2021 (Komnas Perempuan, 2022)  yang  didapat  dari  tiga  sumber  utama yaitu  pengaduan  ke  Komnas  Perempuan melalui  Unit  Pengaduan  dan  Rujukan  (UPR), lembaga  layanan  pemerintah  dan  masyarakat serta Badan Peradilan Agama, terjadi peningkatan  kasus  yang  terkumpul  sebanyak 459.094  kasus,  dengan  338.496  merupakan kasus  Kekerasan  Berbasis  Gender  (KBG) terhadap perempuan. Temuan ini menunjukkan pada tahun 2021 terjadi peningkatan signifikan sebesar  50%  kasus  KBG  terhadap  perempuan dari  266.062  kasus  di  tahun  2021.  Temuan kasus  kekerasan  berdasarkan  kelompok  usia yang  diperoleh  dari  laporan  yang  sama menunjukkan  bahwa  penyintas  kekerasan berasal  dari  berbagai  kelompok  usia,  dengan anak-anak  hingga  remaja  menjadi  salah  satu kelompok rentan yang kerap mengalami kasus kekerasan  dalam  lingkup  keluarga  dan masyarakat (Komnas Perempuan, 2022).
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari mitra  lembaga  layanan  Komnas  Perempuan, kasus kekerasan yang terjadi di Ranah Personal (RP)  masih  menjadi  sumber  kekerasan  yang paling menonjol pada tahun 2020 yaitu terdapat 79%  atau  6.480  kasus  yang  termasuk  di
dalamnya  kekerasan  terhadap  istri  sejumlah 3.221  kasus  (50%),  kekerasan  dalam  pacaran sebanyak  1.309  kasus  (20%)  dan  kekerasan terhadap anak perempuan sebanyak 954 kasus (15%).
Meski  bukan  yang  dominan,  tetapi terdapat tren meningkatnya kekerasan terhadap anak.Pada tahun 2020 peningkatan tampak dua kali  lipat  lebih  tinggi  diantara  tahun-tahun sebelumnya. Selain itu, pada data terbaru tahun 2021  terjadi  peningkatan  berdasarkan  klaster kasus  perlindungan  anak  dibandingkan  tahun sebelumnya yaitu terdapat 2.982 kasus, dengan 859 kasus dalam kategori anak sebagai korban kejahatan  seksual,  dan  dilanjutkan  147  kasus lainnya  anak  dieksploitasi  secara  ekonomi dan/atau  seksual.  Peningkatan  kasus  secara terus  menerus  menandakan  kekerasan  seksual pada  anak  masih  menjadi  permasalahan bersama yang perlu ditangani.
Temuan  Whealin  dan  Barnett  (2007) menunjukkan  bahwa  sekitar  60%  pelaku merupakan  kenalan  bukan  kerabat  seperti teman,  keluarga,  pengasuh.  Lalu  30%  pelaku berasal dari kerabat dekat seperti ayah, paman, sepupu dan 10% lainnya dilakukan oleh orang asing.  Artinya  kekerasan  yang  dialami  anak sebagian  besar  justru  berada  dalam  lingkup personal.  Kekerasan  ranah  personal  atau domestik memiliki pengertian kekerasan dalam lingkup  rumah  tangga  yang  dilakukan  oleh keluarga atau orang terdekat seperti ayah, ibu, adik,  kakak,  paman,  kakek,  kekerabatan, perkawinan  maupun  relasi  intim  dengan penyintas. Noviana (2015) menyatakan kekerasan  seksual  sebagai  jenis  penganiayaan
yang  dibagi  dalam  dua  kategori  berdasarkan identitas  pelaku,  yaitu: a.  Familial  abuse, kekerasan  seksual  dimana  terdapat  hubungan darah antara penyintas dan pelaku yang menjadi bagian  dalam  keluarga  inti. b.  Extra  familial abuse ,  pola  pelecehan  yang  terjadi  diluar lingkup  keluarga,  pelaku  biasanya  individu dewasa yang telah dikenal.
Peristiwa  kekerasan  seksual  yang dialami  anak  di  masa  remaja  tentunya membawa  perubahan  dan  dampak  terhadap perkembangan  di  masa  depan.  Kekerasan seksual yang dialami perempuan akan berdampak pada perkembangan yang menimbulkan gejala disosiatif, defisit kognitif, perkembangan seksual yang maladaptif, depresi,  somatik, Post  Traumatic  Syndrome Disorder (PTSD)  hingga  mengalami  putus sekolah  (Trickett  dkk,  2011).  Stres  dan kecemasan  kerap  menjadi  efek  panjang  dari kekerasan seksual yang dialami anak sehingga menghambat pertumbuhan sosial dalam membangun  hubungan  interpersonal  dan menjadi penyebab permasalahan psikososial di masa depan (Hall & Hall, 2011).
Dalam  kaitan  itulah  penelitian  ini dilakukan  dengan  tujuan  untuk  menjelaskan dampak  akibat  kekerasan  seksual  domestik secara  komprehensif.  Penelitian  ini  juga mencoba  mengeksplorasi  faktor  penghambat serta  faktor  pendukung  proses  pemulihan penyintas  akibat  kekerasan  seksual  domestik yang dialami.

## METODE
Responden penelitian. Penelitian fenomenolo -gi  ini  menggunakan small  sample  size berjumlah  dua  orang,  yang  dapat  memberikan gambaran  pengalaman  kekerasan  seksual  dan mengacu  pada  aksesibilitas  partisipan  di lapangan  yang  cukup  sulit  untuk  ditemukan. Penelitian ini menggunakan purposive sampling untuk  menentukan  sampel  yang mengacu  pada  kriteria  tertentu,  seperti: penyintas  berjenis  kelamin  perempuan  atau laki-laki;  mengalami  peristiwa  kekerasan seksual  pada  usia  10-19  tahun;  pelaku kekerasan  seksual  memiliki  hubungan  darah atau  berstatus  keluarga  kandung  dengan penyintas; serta penyintas bersedia berpartisipasi dalam penelitian.
Desain penelitian. Pendekatan yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan fenomenologi yang dipertajam dengan menggunakan Interpretative Phenomenologi- cal  Analysis  (IPA). IPA  menekankan  pada proses menginterpretasikan dan mengeksplora- si  pengalaman  partisipan  dengan  menjaga keunikan pengalaman partisipan
Instrumen  penelitian. Proses  pengambilan data  dilakukan  dengan  melakukan  wawancara semi terstruktur atau in depth interview dengan menggunakan panduan wawancara yang disusun  dengan  mencerminkan  sikap epoche dan pertanyaan dikembangkan dengan melakukan probing . Epoche merupakan  sikap ilmiah yang perlu dimiliki dalam penelitian IPA untuk  dapat  membersihkan  diri  dari  pra penilaian, spekulasi dan asumsi (Kahija, 2017). Proses wawancara dilakukan secara tatap muka
langsung  sesuai  kesepakatan  bersama,  baik partisipan  datang  secara  individual  maupun didampingi oleh pendamping. Proses wawancara dilaksanakan sebanyak satu sampai dua kali pertemuan tergantung dari banyaknya data  yang  terkumpul.  Selain  itu,  wawancara melibatkan dokumentasi berupa pencatatan dan perekaman  suara  atas  ijin  partisipan  yang bertujuan sebagai pelengkap data.
Prosedur penelitian. Proses penelitian dilaksa -nakan  dengan  bekerjasama  dengan  beberapa lembaga  pemerintah  dan  non  pemerintahan yang bergerak dalam penanganan dan perlindungan  kasus  perempuan  dan  anak termasuk  dalam  ranah  kekerasan  seksual. Lembaga  mempertemukan  peneliti  dengan partisipan yang sesuai dengan kriteria penelitian.  Setelah  mendapatkan  partisipan, peneliti  menyerahkan informed  consent untuk memberikan pemahaman serta meminta persetujuan  keterlibatan  partisipan  dalam penelitian.  Setelah  menandatangani  lembar informed consent , dilakukan pertemuan dengan partisipan guna pengambilan data.
Proses  pertemuan  pertama  bertujuan  sebagai rapport building untuk menjalin relasi  dengan partisipan,  pertemuan  dilakukan  satu  sampai tiga  kali  hingga  partisipan  mampu  bersikap terbuka.  Selanjutnya,  setelah  hubungan  antara peneliti  dengan  partisipan  sudah  dinilai  baik, dilakukan  proses  pengambilan  data.  Proses wawancara  dilaksanakan  satu  sampai  dua  kali pertemuan.  Setelah  melakukan  wawancara, peneliti  melakukan  analisis  data  dan  rencana tindak  lanjut  berupa  pemberian  sesi  konseling pada  partisipan  baik  dengan  psikolog  maupun konselor  profesional  sebagai  salah  satu
tindakan mengatasi ketidaknyamanan partisipan terhadap proses penelitian. Konseling  diberikan  sebanyak  pertemuan wawancara  dengan  tujuan  pengambilan  data dilakukan.
Analisis data. Proses analisis data dalam IPA dilakukan  dengan  beberapa  tahap  berdasarkan pengertian  Kahija  (2017),  seperti  melakukan transkrip  data  dan  membaca  berkali-kali; melakukan  pencatatan  awal (initial  noting) pada  transkrip  dengan  memberikan  komentar eksploratoris  yang  merupakan  komentar  yang dilakukan  untuk  menggali  isi  transkrip  lebih dalam dengan menyoroti bagian penting dalam transkrip; membuat tema emergen, yang berisi pemadatan  dari  komentar  eksploratoris  yang tidak lagi berupa pernyataan tetapi berupa kata atau  frasa;  membuat  tema  superordinat  dari masing-masing  partisipan;  membuat  tema superordinat antar partisipan; mendeskripsikan tema-tema  superordinat  antar  partisipan  yang telah ditemukan.
Selanjutnya  dilakukan  teknik  pemantapan  dan kredibilitas  data  berdasarkan  empat  kualitas esensial  yang  dikemukakan  oleh  Yardley (dalam  Kahija,  2017)  meliputi  sensitivitas terhadap  konteks,  dengan  memperhatikan konteks  kehidupan  partisipan;  komitmen  dan keilmiahan, terlibat penuh dalam penelitian dan pengumpulan data; transparansi dan koherensi, terbuka dengan metode analisis dan kesesuaian pertanyaan penelitian dengan alur analisis; serta adanya dampak dan kebermanfaatan.

## HASIL
Kekerasan  dijelaskan  sebagai  perilaku yang  meliputi  empat  elemen  yaitu  perilaku
yang  disengaja,  tidak  dikehendaki,  tidak diperlukan  dan  berbahaya  (Hamby,  2017). Dalam  penelitian  ini,  kekerasan  seksual dilakukan berdasarkan keempat aspek tersebut, adanya  perilaku  seksual  yang  direncanakan yang  ditandai  pola  kekerasan  seksual  secara berulang, perilaku seksual yang tidak dikehendaki  dan  berdampak  berbahaya  bagi penyintas. Jenis kekerasan seksual yang dialami oleh  penyintas  dalam  penelitian  adalah pelecehan seksual. Pelecehan seksual merupakan  tindakan  seksual  yang  dilakukan melalui  sentuhan  fisik  bernuansa  seksual  di bagian  tubuh  tanpa  persetujuan  penyintas  dan menimbulkan rasa tidak nyaman.
Terdapat kategorisasi terhadap karakteristik  partisipan  penelitian  yang  dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Data identitas subjek Kategori Subjek 1 Subjek 2 Inisial X Y Usia 17 tahun 14 tahun Jenis kelamin Perempuan Perempuan Pendidikan SMA SMP Status Belum menikah Belum menikah Peran pelaku Kakek kandung Ayah kandung Jenis kekerasan seksual Pelecehan seksual fisik Pelecehan seksual fisik
Partisipan  1  mengalami  pelecehan seksual  secara  fisik  selama  kurang  lebih  dua tahun  sampai  kini  berusia  tujuh  belas  tahun. Bentuk pelecehan seksual yang dialami berupa sentuhan  bernuansa  seksual  yang  dilakukan
oleh  kakek  kandungnya.  Sedangkan  pada Partisipan  2  pelecehan  seksual  sudah  dialami kurang  lebih  sejak  berusia  sepuluh  hingga empat  belas  tahun.  Bentuk  pelecehan  berupa sentuhan  seksual  yang  dilakukan  oleh  ayah kandungnya sendiri. Kedua partisipan memiliki kemiripan pola yaitu pelecehan seksual secara fisik  dilakukan  secara  berulang  dan  peristiwa tersebut cenderung disembunyikan dari anggota keluarga lainnya akibat ketidakpahaman  akan  perilaku  seksual  yang berbahaya,  perasaan  malu  dan  perasaan  takut karena  adanya  ancaman  serta  tindakan manipulatif dari pelaku.
Kekerasan  seksual  ranah  domestik berpengaruh terhadap pola relasi antar anggota keluarga, keberfungsian keluarga dalam masyarakat  hingga  dampak  buruk  yang berpengaruh  pada  kehidupan  remaja  sebagai penyintas.  Dampak  buruk  kekerasan  seksual berakibat  pada  adanya  hambatan  kondisi psikologis.  Kondisi  psikologis  merupakan kondisi  mental  seseorang  yang  dapat  diamati maupun tidak dapat diamati dengan melibatkan proses  mental  seperti  pikiran,  perasaan,  dan motif (King, 2016). Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan kondisi psikologis  akibat  kekerasan  seksual  yang dialami  anak  pada  masa  perkembangannya  di usia  remaja.  Menurut  Hurlock  (2017)  masa remaja  merupakan  masa  perubahan  dalam aspek kognitif, emosi, fisik dan sosial. Adanya dampak  yang  dialami  remaja  membawa pengaruh  terhadap  perkembangannya,  belum lagi  remaja  kerap  diliputi  perasaan  cemas, bingung, kesengsaraan, dan tantangan
(Sihotang  dkk,  2013).  Pengalaman  kekerasan seksual  dinilai  mampu  membawa  dampak psikologis bersifat sementara dan berkelanjutan yang  dapat  mempengaruhi  perkembangan  di masa depan.
Hasil  penelitian  mendapatkan  beberapa temuan  tema  mengenai  dampak  serta  faktor penghambat  dan  pendukung  akibat  kekerasan seksual  domestik  yang  dialami  oleh  remaja, yang diringkas dalam tabel berikut.

## Tabel 2. Temuan tema
No Tema Induk Tema Superordinat 1. Dampak psikologis kekerasan seksual a. Menurunnya  proses berpikir b. Konsep diri negatif
c. Ketidaknyamanan terhadap diri sendiri
d. Menghindari kontak sosial e. Kehilangan kepercayaan 2. Gejala pasca trauma a. Reaksi syok b. Memori traumatis yang melekat
c. Emosi tidak stabil
d. Perilaku penghindaran 3. Faktor sosial  yang memperbu ruk dampak kekerasan seksual a. Stigma negatif b. Relasi keluarga tidak harmonis 4. Faktor dukungan proses pemulihan kekerasan seksual a. Dukungan emosional b. Kebutuhan akan rasa aman
Tema Khusus (Less Common Themes) Subjek 1 a. Gangguan klinis
b. Perilaku reaktif
Hasil  penelitian  menemukan  bahwa pengalaman  kekerasan  seksual  pada  remaja membawa dampak terhadap perkembangannya pada aspek sosio emosional. Kekerasan seksual ranah  domestik  membuat  Partisipan  1  dan Partisipan  2  memiliki  konsep  diri  negatif dengan  memandang  dirinya  sebagai  pribadi yang  buruk.  Seperti  penggalan  kalimat  yang disampaikan partisipan berikut:
“Karena  merasa  X  tidak  layak, tidak  berharga  lagi,  sudah  jatuh. Terus  merasa  setiap  kali  mereka memperlakukan  X  baik  merasa tidak pantas...”
Partisipan  1  memiliki  penilaian  negatif terhadap  dirinya  sendiri  yang  membuatnya memandang  diri  tidak  berharga  dan  memiliki prasangka buruk dengan orang lain.
“Y  sedih  banget  soalnya  dari  dulu digituin tapi tidak merasa itu salah dan  membuat  Y  tidak  bisa  tidur sampai 2 hari”
Selain  itu,  Partisipan  2  menyalahkan dirinya  atas  peristiwa  kekerasan  seksual  yang dialami  karena  tidak  melakukan  perlawanan bahkan  tidak  memahami  perilaku  pelaku sebagai tindak kekerasan seksual.  Pengalaman kekerasan  seksual  membuat  kedua  partisipan memandang  dirinya  tidak  berharga,  merasa kotor,  menyalahkan  diri  hingga  tidak  pantas dicintai.  Temuan  dalam  penelitian  ini  sesuai dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Erni  (2017)  mengenai  dinamika  konsep  diri ditemukan  bahwa  anak  yang  mengalami
kekerasan seksual oleh keluarga menyebabkan anak  memiliki  konsep  diri  negatif,  penilaian buruk  mengenai  diri,  merasa  malu  bergabung dengan  teman  sebaya.  Remaja  yang  memiliki konsep  diri  negatif  adalah  remaja  yang  tidak dapat  menerima  dirinya  sendiri,  memiliki motivasi yang buruk, sehingga akan berdampak pada  tahap  perkembangan  berikutnya  (Ranny dkk, 2017)
Pembentukkan  konsep  diri  negatif memicu  perilaku  sosial  Partisipan  1  dan Partisipan 2 yang cenderung menutup diri dari lingkungan  sosial  termasuk  teman  dan  lawan jenis. Perilaku ini terlihat dari pola relasi kedua partisipan dengan orang disekitarnya:

## “X mau memberikan waktu buat diri
X  sendiri,  X  coba  buat  nyembuhin diri sendiri tanpa bantuan orang lain ibaratnya X tidak butuh temen...”
“Lebih cuek ke temen yang laki-laki gitu, Y tidak suka bicara sama orang”
“Kalau  ada  cowok  yang  suka  gitu merasa jijik gitu”
Peristiwa  kekerasan  seksual  membuat Partisipan  1  dan  Partisipan  2  cenderung menutup  diri  dari  bantuan  orang  lain  dan membatasi  relasi  dengan  lawan  jenis  akibat adanya  perasaan  takut  berkomunikasi  dan menjalin kedekatan dengan lawan jenis setelah pengalaman  kekerasan  seksual  yang  dialami.
Perasaan  takut  berkomunikasi  dan  menjalin kedekatan  dengan  lawan  jenis  dinilai  timbul dari  proses  generalisasi  pengalaman  yang berlebihan. Nevid, dkk. (2018) mendefinisikan generalisasi berlebihan sebagai bentuk kesalahan  berpikir  atas  kegagalan  dalam menafsirkan peristiwa. Generalisasi berlebihan membuat  individu  mengambil  kesimpulan
bahwa setiap laki-laki yang berada disekitarnya beresiko melakukan tindakan kekerasan seksual  yang  dilakukan  oleh  pelaku  yang merupakan  seorang  laki-laki  pula, sehingga memicu perilaku menghindar sebagai tindakan melindungi diri dari sesuatu yang berbahaya di kemudian hari.
Dampak  psikologi  lainnya  tampak  pada ketidaknyamanan  diri  yang  mengakibatkan perubahan perilaku, kebiasaan dan penampilan yang  mengganggu  aktivitas  sehari-hari.  Salah satu bentuk ketidaknyamanan yang ditimbulkan peristiwa  kekerasan seksual membuat  kedua  partisipan  kehilangan  nafsu makan  bahkan  pada  Partisipan  1  mengalami penurunan berat badan yang cukup intens:
“Mood makan turun drastis sampai turun  berat  badan,  bener-bener drastis tiba-tiba turun”
Penurunan  berat  badan  yang  drastis diakibatkan  rasa  cemas  dan  gelisah  yang menekan rasa lapar dan membuat nafsu makan berkurang. Hasil penelitian ini juga ditemukan oleh  Hall  dan  Hall  (2011)  yang  menyatakan bahwa  permasalahan  tubuh  dan  adanya gangguan makan sebagai dampak berkelanjutan  dari  pengalaman  kekerasan seksual di masa kecil.
Selain  itu,  peristiwa  kekerasan  seksual domestik  mengganggu  keberfungsian  kedua partisipan  untuk  mendapatkan  kualitas  tidur yang baik, seperti pernyataan yang diwakilkan partisipan berikut:
“Pas  hari  pertama  tidak  bisa  tidur, hari  kedua  tidur  dari  jam  1  sampai jam 7 an gitu”
“Jadi setiap tidur selalu mimpi yang bikin  pas  bangun  tidur  terasa  capek jadi gak berasa tidur nyenyak...”
Terdapat  pola  kualitas  tidur  yang  buruk dengan  durasi  tidur  yang  singkat  dan  tidak sesuai  dengan  usia  perkembangan  kedua partisipan  sebagai  remaja.  Durasi  tidur  yang tidak  sesuai  dengan  perkembangan  dapat menentukkan baik tidaknya kualitas kesehatan partisipan. Selain itu, kualitas tidur buruk yang dialami Partisipan 1 disebabkan perasaan tidak tenang saat tidur, perasaan lelah setelah bangun tidur  dan  perasaan  mengantuk  akibat  kurang tidur.  Pernyataan  tersebut  didukung  pula  oleh temuan  Noviana  (2015)  yang  menyatakan kekerasan  seksual  mengakibatkan  dampak jangka pendek berupa penurunan nafsu makan, sulit  tidur  yang  akhirnya  berdampak  pada kesehatan.  Kebutuhan  tidur  pada  masa  remaja secara  umum  berkisar  antara  7-8  jam  setiap malam. Adanya pola tidur yang tidak baik bagi remaja  dapat  berpengaruh  pada  menurunnya daya  tahan  tubuh,  produktivitas  menurun, kurangnya  konsentrasi  dan  emosi  tidak  stabil (Putra dkk, 2017). Ketidaknyamanan lain yang tampak  terhadap  diri  timbul  dari  segi penampilan dan fisik:
“Secara penampilan lumayan dijaga, terutama di sekitar lingkungan  rumah,  misalnya  dulu gak  terlalu  mentingin  penampilan senyamannya  aja  sekarang  pakai pakaian yang lebih longgar...”
Terjadi  perubahan  penampilan  dalam aspek  berbusana,  dimana  setelah  adanya peristiwa  kekerasan  seksual  yang  dialami membuat  Partisipan  1  mengalami  perubahan pola  perubahan  gaya  berpakaian  dengan menggunakan pakaian yang menghindari lekuk
tubuh  sebagai  bentuk  perlindungan  diri  dari stigma  masyarakat  mengenai  gaya  pakaian tertentu yang kerap dikaitkan dengan peristiwa kekerasan seksual.  Ketidaknyamanan terhadap diri  sendiri  yang  timbul  akibat  peristiwa kekerasan seksual beresiko menurunkan fungsi kesehatan dan kepercayaan diri dalam sosial.
Kekerasan  seksual  yang  dialami  remaja berakibat  pada  menurunnya  proses  berpikir yang bersifat sementara dan berkelanjutan bagi remaja. Penurunan fungsi berpikir yang dinilai sebagai dampak sementara tampak pada respon Partisipan 2 saat terjadinya peristiwa kekerasan seksual,  seperti  penggalan  kalimat  partisipan berikut:
“Y  tidur  disamping  dia,  terus  pas kebangun  dia  lagi  pegang-pegang, baru  Y  bangun  dia  bilang  gak  ada apa-apa, terus Y diem aja...“
Partisipan  2  tidak  mampu  menilai perilaku seksual yang berbahaya sehingga tidak mampu  melakukan  perlawanan.  Masa  remaja dinilai sebagai periode dengan kapasitas untuk memperoleh  dan  menggunakan  pengetahuan secara  efisien.  Adanya  perkembangan frontal lobe yang berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan  penalaran  yang  memberikan pertimbangan  moral  dan  kesadaran  sosial (Desmita, 2005). Namun, nyatanya Partisipan 2 mengalami  kegagalan  dalam  membentuk penalaran  dari  perilaku  berbahaya  yang dialaminya.
Ketidakmampuan remaja menilai situasi  seksual  berbahaya  yang  dihadapinya dinilai  akibat  minimnya  pendidikan  seks  bagi anak. Joni dan Surjaningrum (2020) menjelaskan  pendidikan  seks  dilihat  sebagai
upaya  mengurangi  jumlah  korban  kekerasan seksual  dengan  tujuan  membantu  anak mengidentifikasi  situasi  berbahaya,  bentuk sentuhan  tidak  baik,  menolak  interaksi mencurigakan hingga mencari bantuan.
Ketidakpahaman Partisipan 2 terhadap perilaku seksual  berbahaya  yang  diterima  menghambat proses  keterbukaan  dan  penanganan  serta menyebabkan  munculnya  perilaku  seksual berulang dalam ranah domestik.
Dampak  berkepanjangan  dari  adanya penurunan  fungsi  kognitif  lainnya  adalah gangguan  konsentrasi  yang  mengganggu aktivitas  belajar  pada  Partisipan  1,  seperti berikut:
“Karena X yang dulu kalau misalnya dijelasin  gitu  mudah  nangkepnya sementara  sekarang  kalau  misalnya dijelasin  pun  X  gak  nangkep- nangkep, terus kalau X berusaha buat konsentrasi dengerin guru ngejelasin gak masuk...”
Terdapat kesulitan yang dialami Partisipan  1  dalam  memfokuskan  perhatian, proses  memaknai  dan  menyelesaikan  masalah terkait proses belajar di sekolah. Temuan dalam penelitian  ini  sesuai  dengan  hasil  penelitian Mubina  (2017)  yang  menemukan  bahwa terdapat dampak berupa gangguan kognisi yang ditandai  kesulitan  konsentrasi  dan  tidak  fokus belajar.  Kekerasan  pada  anak  mengakibatkan gangguan  belajar  dan  masa  perhatian  yang tereduksi (Gelles, dalam Huraerah, 2018). Masa remaja  adalah  individu  yang  duduk  dibangku sekolah menengah sampai menengah atas yang masih  memiliki  tanggung  jawab  untuk menjalankan  pendidikan.  Dimana,  salah  satu tugas  perkembangan  remaja  bagi  masa
depannya adalah mempersiapkan karier (Soetjiningsih,  2012).  Temuan  ini  dianggap penting,  karena  dengan  adanya  dampak berkelanjutan  berupa  gangguan  konsentrasi yang  berakibat  pada  aktivitas  belajar,  maka berpengaruh pada terwujudnya pendidikan dan minat akan masa depan.
Hasil  penelitian  menemukan  bahwa peristiwa  kekerasan  seksual  pada  remaja berdampak  pada  munculnya  gejala  pasca trauma. Gejala pasca trauma merupakan reaksi terhadap trauma yang mencerminkan terganggunya fungsi fisik, emosional, kognitif, moral  dan  interpersonal.  Kondisi  traumatik disebabkan adanya peristiwa yang intensitasnya  dimaknai  sebagai  peristiwa  luar biasa  oleh  individu  sehingga  menimbulkan perasaan  cemas, takut  dan tidak  berdaya  yang berpengaruh  negatif  pada  kualitas  hidup  fisik, mental,  spiritual  dan  sosialnya  (Irwanto  & Kumala,  2020).  Penelitian  longitudinal  yang dilakukan  Trickett,  dkk.  (2011)  menemukan bahwa  wanita  yang  mengalami  kekerasan seksual  di  masa  kecil  memiliki  profil  klinis yang  kompleks  dan  multi  simtomatik,  dimana terdapat gejala gangguan trauma perkembangan saat masa anak dan remaja serta memunculkan gejala Post Traumatic Syndrome Disorder (PTSD)  kompleks  saat  dewasa.
Artinya, adanya gejala pasca trauma pada masa remaja  beresiko  menimbulkan  gangguan psikologis  yang  kronis  di  masa  depan.  Gejala pasca  trauma  yang  dialami  partisipan  dalam penelitian  ini  meliputi  reaksi  syok,  memori traumatis yang melekat, emosi tidak stabil dan perilaku penghindaran
Reaksi syok merupakan respon psikologis  yang  melibatkan  aspek  pikiran  dan perilaku  akibat  guncangan  peristiwa  yang menghambat  partisipan  untuk  merespon. Reaksi  syok  termasuk  dalam  respon  terkejut, kebingungan hingga reaksi somatis yang timbul akibat  adanya  ketegangan  dan  perasaan  takut yang dialami kedua partisipan, sebagai berikut:
“Awalnya  X  kaget,  syok,  mau menghindar  kaget,  bener-bener kayak  otak  gak  bisa  mikir  mau ngapain, jadi dipikiran bisa-bisanya tetap positif thinking ...”
Reaksi  syok  dialami  oleh  kedua partisipan  yang  mengakibatkan  mereka  tidak mampu  melakukan perlawanan terhadap perilaku  kekerasan seksual  yang  diterima.  Hal tersebut disebabkan adanya perasaan takut luar biasa,  perasaan  tidak  berdaya,  kekacauan berpikir  dan  kekalutan.  Foa,  dkk.  (dalam Irwanto  &  Kumala,  2020)  menggambarkan penyebab ketidakmampuan partisipan melawan sebagai constriction yang  menggambarkan ketidakberdayaan  perasaan  dan  pikiran  yang tumpul  sehingga  semua  pertahanan  dirinya runtuh.
Ketidakmampuan partisipan untuk melawan juga diakibatkan adanya pola perilaku pelaku  yang  memanfaatkan  kuasanya  sebagai anggota  keluarga,  yang  disampaikan  berikut ini:
“Dia  ngedeket sama  X  bilang minta maaf,  dia  bilang  “takut  tiba-tiba dipanggil”  terus  karena  X  belum memaafkan dia, gak ikhlas...”
“Terus kalau malam-malam, tiba-tiba dia suka pegang tapi Y gak ngerti jadi biarin aja tapi Y tegur terus dia bilang Y gak sayang sama dia...”
Keterbatasan Partisipan 1 dan Partisipan 2 untuk melawan diakibatkan adanya pola  relasi  kuasa  akibat  tindakan  manipulatif dan ancaman dari pelaku. Bahkan terdapat pola khusus pada peristiwa kekerasan seksual yang dialami Partisipan 2, dimana pelaku memanfaatkan kondisi ketidaksadaran partisipan dalam melakukan perilaku kekerasan seksual. Perilaku dengan memanfaatkan situasi ketidaksadaran tersebut menguntungkan pelaku melancarkan  aksi  berbahaya  dalam  ranah domestik.
Kekerasan  seksual  domestik  memiliki pola  relasi  khas  antara  penyintas  dan  pelaku yang  berstatus  sebagai  keluarga.  Identitas pelaku  yang  merupakan  ayah  dan  kakek kandung memiliki peran besar sebagai pribadi yang  disegani,  dihormati,  dikagumi  dan dilindungi  dalam  keluarga  sehingga  perilaku berbahaya  yang  dilakukan  dapat  dimaknai berbeda  bagi  partisipan.  Tindakan  manipulatif yang digunakan pelaku sebagai cara menciptakan  kedekatan  dan  menarik  simpati sedangkan perilaku ancaman untuk menciptakan  rasa takut  dan  membatasi respon partisipan.  Temuan  tersebut  sejalan  dengan hasil penelitian Rifa’at dan Farid (2019) bahwa ketimpangan  relasi  perempuan  dan  laki-laki masih  menjadi  faktor  tunggal  penyebab kekerasan seksual pada perempuan. Pola relasi ini  tidak  hanya  menyulitkan  kondisi  anak sebagai  penyintas  kekerasan  seksual  namun juga dialami oleh keluarga dalam menindaklanjuti  kasus  di  lapangan.  Seperti yang  dialami  keluarga  Partisipan  1  memilih untuk  tidak  memproses  kasus  kekerasan
seksual yang dialami partisipan dan cenderung melindungi  pelaku  dari  tindakan  hukum sehingga kekerasan seksual domestik dianggap sebagai salah satu bentuk kekerasan yang sulit terungkap ke ranah publik karena terhambatnya proses  keterbukaan  penyintas  dan  adanya anggapan  keluarga  yang  menilai  kekerasan seksual  oleh  keluarga  sebagai  peristiwa  yang mempermalukan martabat keluarga.
Memori traumatis mencerminkan betapa  kuatnya  ingatan  peristiwa  kekerasan seksual terhadap kehidupan penyintas. Memori traumatis  berakibat  pada  adanya  pengulangan ingatan  dengan  atau  tanpa  adanya  stimulus yang  mendahului,  seperti  yang  disampaikan berikut:
“Dengar peristiwa tentang pelecehan atau nonton video tentang  pelecehan  membuat  X nangis,  bikin  emosi  gak  stabil, mulai nyalahin diri sendiri...”
Bagi Partisipan 1 pengulangan memori kerap  dipicu  berbagai  aktivitas  sehari-hari dalam  hidupnya  seperti  kedekatan  secara  fisik dengan lawan jenis, pemutaran video dan kisah yang  memiliki  kemiripan  cerita  dengan pengalamannya  sedangkan  bagi  Partisipan  2 ingatan  peristiwa  kekerasan  seksual  yang dialaminya  kerap  muncul  tanpa  pemicu  jelas yang selalu coba diabaikan. Pernyataan tersebut didukung  pula  oleh  hasil  penelitian  Fuadi (2011)  yang  menjelaskan flashback sebagai ingatan  berulang  mengenai  peristiwa  yang memicu  reaksi  psikologis  dari  korban  yang mengalami kekerasan seksual. Peristiwa kekerasan  seksual  yang  dialami  partisipan melekat  dalam  memori  dan  kerap  muncul  di
kesadaran  sehingga  mengakibatkan  perubahan emosi  negatif.  Temuan  dalam  penelitian  ini sejalan dengan  hasil  penelitian  Alexander  dkk (2005)  mengenai  prediksi  dampak  ingatan traumatis  berkelanjutan  dari  pengalaman kekerasan  seksual  di  masa  kecil  yang menjelaskan  bahwa  tingkat  keparahan  gejala gangguan  PTSD  berhubungan  dengan  akurasi memori, individu menggambarkan pengalaman kekerasan seksual masa kecil sebagai peristiwa paling traumatis.
Adanya ingatan traumatis yang melekat membangkitkan kondisi emosi tertentu bagi  partisipan.  Emosi  tidak  stabil  berkaitan dengan  respon  emosional  yang  mengalami perubahan  tidak  menetap  akibat  peristiwa kekerasan  seksual  yang  dialami.  Terdapat respon  emosi  berupa  kesedihan  berlarut-larut tanpa  penyebab  yang  jelas,  hal  ini  dapat memicu  suasana  hati  depresi  jika  tidak ditangani  dengan  baik.  Pernyataan  tersebut didukung oleh temuan Briere dan Elliott (1994) yang mengemukakan bahwa dampak berkepanjangan dari kekerasan seksual adanya emotional  distress yang  dapat  berkembang menjadi  gangguan  depresi,  kecemasan  dan ketegangan  emosional.  Pengalaman  kekerasan seksual  domestik  membuat  Partisipan  1 mengalami gangguan depresi sehingga diperlukan penggunaan obat-obatan dan perawatan  tenaga  ahli.  Selain  itu,  adanya perubahan suasana hati tidak menetap menunjukkan  kondisi  kecemasan  yang  tidak disadari  sehingga  berdampak  pada  perubahan emosi  yang  lebih  sensitif  dan  mudah
tersinggung. Seperti yang disampaikan Partisipan 2 berikut:
“Mudah baper, tiba-tiba nangis. Dulu kalo Y dimarahin kuat tapi sekarang Y  dimarahin  sedikit  aja  tuh  rasanya pengen nangis”
Hurlock  (2017)  menemukan  adanya kecenderungan emosi yang tidak stabil menjadi bagian dari perkembangan emosi masa remaja yang  kerap  kali  membuat  remaja  mengalami ketegangan  dan  ketidakstabilan  emosional. Perubahan  emosi  membuat  kedua  subjek mengalami ketegangan emosi yang membuatnya  menjadi  sensitif  terhadap  hal-hal kecil  sehingga  mengganggu  kenyamanan orang-orang disekitarnya
Terdapat temuan khusus pada Partisipan 1 yang mengalami gejala klinis yang cukup intens akibat peristiwa kekerasan seksual yang  dialami.  Adanya  perasaan  sedih  yang berlarut-larut  tanpa  penyebab  yang  jelas, menjadi  pribadi  yang  lebih  sensitif  sehingga memicu perilaku yang membahayakan diri dan orang  lain.  Kondisi  tersebut  menandakan adanya  gangguan  psikologis  yang  berdampak pada  suasana  hati  yang  didiagnosis  oleh Psikiater  sebagai  gangguan  depresi  berat. Selain  itu,  terdapat  gejala  klinis  lain  yang menyertai seperti munculnya halusinasi.
Adanya  gejala  halusinasi  pendengaran  yang mengganggu  aktivitas  sehari-hari  sebagai gejala  penyerta  gangguan  depresi  yang  dinilai sebagai dampak berkepanjangan dari peristiwa traumatis,  seperti  yang  dialami  Partisipan  1 sebagai berikut:
“Halusinasinya mulai dari ngerasa  ada  bayangan,  lagi
ngobrol gitu. Ada suara-suara pas mau tidur ngerasa ada orang yang manggil...”
Gangguan depresi yang dialami Partisipan  1  mengganggu  keberfungsiannya dalam  aktivitas  belajar,  kehilangan  gairah melakukan  hal  menyenangkan  dan  terpuruk pada  emosi  negatif.  Hasil  penelitian  ini didukung oleh temuan Briere dan Elliott (1994) yang mengemukakan bahwa dampak berkepanjangan dari kekerasan seksual adanya emotional  distress yang  dapat  berkembang menjadi  gangguan  depresi,  kecemasan  dan ketegangan emosional.
Akibat  yang  ditimbulkan  emosi  tidak stabil pada Partisipan 1 memicu perilaku reaktif yang  kurang  terkontrol.  Perilaku  reaktif merupakan salah satu dampak yang berpengaruh  pada  perilaku  menyakiti  diri sendiri yang dilakukan oleh Partisipan 1 dengan barcode. Barcode adalah istilah yang digunakan  sebagai  usaha  melukai  diri  secara fisik  menggunakan  benda  tajam  seperti  silet sampai  menghasilkan  goresan  luka  di  tangan untuk mendapatkan perasaan tenang dari beban pikiran  yang  dirasakan,  seperti  pernyataan Partisipan 1 berikut:
“Karena  udah  terlalu  sakit  buat kependam  jadi  nyobain,  X  pikir setelah  dapetin  rasa  sakit  itu, merasa lebih lega...”
Perilaku  menyakiti  diri  dianggap Partisipan  1  sebagai  jalan  keluar  dari  gejolak emosional dan kekalutan yang tidak terhindarkan,  sehingga  mengalihkan  gejolak emosi  tersebut  dengan  melukai  fisik  untuk mendapatkan  kenyamanan.  Temuan  tersebut sejalan  dengan  hasil  penelitian  Sakalasastra
(2012)  yang  menjelaskan  terdapat  dampak psikososial bagi anak korban pelecehan seksual yang mengakibatkan munculnya emosi negatif dan  memicu  perilaku  membahayakan  diri sendiri dengan penggunaan obat-obatan, alkohol dan melukai diri.
Gejala  pasca  trauma  lainnya  adalah perilaku penghindaran yang dilakukan Partisipan 2 sebagai upaya pengabaian pikiran dan  perasaan  terkait  peristiwa  kekerasan seksual yang dialami, yaitu:
“Y  ngeliat  dia  tapi  langsung  pura- pura  tidur  gak  nginget-nginget  yang kemarin-kemarin...”
Perilaku  penghindaran  dinilai  sebagai tanda  ketidaksiapan  penyintas  menghadapi peristiwa menyakitkan. Briere dan Elliot (1994) mengemukakan  bahwa  perilaku  menghindar yang  dilakukan  penyintas  kekerasan  seksual dapat  dipahami  sebagai  upaya  mengatasi trauma kronis dan disforia dimasa kanak-kanak. Hasil  penelitian  sesuai  dengan  temuan Trihastuti dan Nuqul (2020) yang menyatakan salah  satu  dampak  psikologis  wanita  yang mengalami  kekerasan  seksual  adanya  perilaku menghindar  baik  menghindar  pelaku  maupun menghindari ingatan dan pembahasan kejadian. Perilaku menghindar menjadi salah satu kriteria PTSD  yang  membuat  individu  menghindari ingatan,  pikiran,  pembahasan  yang  memicu memori traumatis muncul kembali (Wilmshurst, 2015).
Hasil  temuan  lainnya  menemukan bahwa  terdapat  beberapa  situasi  sosial  yang menjadi  faktor  penghambat  proses  pemulihan penyintas akibat pengalaman kekerasan seksual
yang  dialaminya.  Adanya  stigmatisasi  yang melekat  pada  penyintas  akan  menghambat proses  pemulihan  dan  memperparah  dampak yang  dialami.  Stigma  negatif  adalah  penilaian buruk  yang  disematkan  pada  seseorang  atas pengalaman yang terjadi dalam hidupnya. Hasil penelitian  Astuti  (2017)  menjelaskan  korban perkosaan  mendapatkan  diskriminasi  berupa stigma  verbal  dan  nonverbal  dari  masyarakat disekitarnya.  Selain  pandangan  negatif  dari masyarakat,  kekerasan  seksual  domestik  tidak menutup  adanya  penilaian  buruk  dari  masing- masing  keluarga  partisipan.  Stigma  negatif yang disematkan keluarga pada Partisipan 1 dan Partisipan  2  berupa  sikap  menyalahkan,  sikap menyudutkan,  sikap  merendahkan  hingga menganggap  kondisi  penyintas  sebagai  aib keluarga.
Perilaku  buruk  keluarga  memicu tindakan Partisipan 2 yang kerap menyalahkan diri  sendiri,  dengan  memvalidasi  ucapan  dan sikap  ibu  yang  turut  menyalahkan  dan merendahkan  dirinya.  Hasil  penelitian  ini sesuai  dengan  temuan  Tursilarini  (2017)  yang menyatakan  bahwa  kekerasan  seksual  yang diterima  anak  dalam  keluarga  justru    kerap disalahkan  dan  mendapatkan  stigma  yang buruk.  Temuan  tersebut  menjadi  salah  satu alasan  sulitnya  kasus  kekerasan  seksual domestik  sulit  ditangani  karena  kurang keterbukaan keluarga dalam proses penanganan,  seperti  yang  dilakukan  keluarga Partisipan 1 yang menutupi peristiwa kekerasan seksual  yang  terjadi  dan  cenderung  bersikap melindungi pelaku dari tindakan hukum.
Faktor  penghambat  lainnya  belum lepas  dari  persoalan  keluarga.  Adanya  relasi keluarga  yang  tidak  harmonis  menjadi  situasi sosial  yang  menghambat  proses  pemulihan akibat  kekerasan  seksual  domestik  yang dialami.  Relasi  keluarga  tidak  harmonis disebabkan pola hubungan antar anggota yang tidak  kondusif  dan  cenderung  negatif.  Relasi yang tidak harmonis disebabkan oleh pola asuh yang  keras,  konflik  keluarga  serta  situasi keluarga  penuh  kekerasan.  Pola  asuh  adalah salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi dan sosial anak. Pola asuh keras  yang  dialami  kedua  partisipan  meliputi adanya perilaku dan perkataan kasar cenderung menyalahkan dan merendahkan, dimana keadaan  ini  menjadi  pemicu  stres  bagi Partisipan  1  yang  semakin  memperburuk kondisi psikologisnya:
“Selain  karena  masalah  itu,  di rumah  dididik  papa  keras  yang ngebuat X makin down ...”
Pola  asuh  yang  cenderung  kasar, mengontrol, membatasi anak akan menimbulkan perasaan tidak bahagia, kemampuan  komunikasi  yang  lemah  dan kemungkinan perilaku agresif di kemudian hari (Soetjiningsih, 2012). Selain itu terdapat situasi keluarga  penuh  kekerasan  yang  dialami Partisipan  2  dengan  adanya  tindak  kekerasan baik  verbal  maupun  fisik.  Tindak  kekerasan verbal  yang  dilakukan  orang  tua  terlihat  dari respon merendahkan, menghina anak, memberikan  label  negatif  pada  anak,  dan pengancaman sedangkan tindak kekerasan fisik dilakukan  dengan  menampar,  memukul  anak
dengan benda-benda di sekitar yang menyebabkan luka fisik, seperti berikut:
“Kadang  pakai  sisir  sampai  patah terus  Y  pernah  juga  kan  dipukul disini ... ”
Relasi remaja dengan orang tua dinilai penting.  Desminta  (2005)  menjelaskan  bahwa keterikatan  orang  tua  membantu  remaja meningkatkan  kesejahteraan  sosialnya  yang tercermin dari harga diri, penyesuaian emosional  dan  kesehatan  fisik  sedangkan ketidakdekatan  remaja  dengan  orang  tua memicu  rendahnya  daya  tarik  sosial  dan romantik, dengan demikian keterikatan dengan orang  tua  berfungsi  adaptif,  menjadi  landasan dalam menjelajahi lingkungan sosial serta lebih sehat  secara  psikologis.  Situasi  keluarga  yang tidak sehat, kurangnya dukungan keluarga akan menimbulkan kesengsaraan bagi anak, kondisi ini akan memperparah kondisi psikologis anak akibat  peristiwa  kekerasan  seksual  domestik. Sehingga dibutuhkan peran keluarga termasuk orang tua dalam menciptakan lingkungan yang nyaman  bagi  penyintas  akibat  pengalaman traumatis yang dialami
Pola relasi yang tidak harmonis antara orang tua dan anak menjadi pemicu hilangnya rasa kepercayaan anak terhadap orang tua yang dialami  oleh  kedua  subjek.  Reaksi  orang  tua setelah  anak  bersikap  terbuka  mengenai peristiwa traumatik yang dialaminya, membuat anak merasakan kekecewaan karena kurangnya respon  positif  dan  cenderung  menyudutkan subjek.  Kehilangan  kepercayaan  merupakan situasi  yang  membuat  anak  mengalami kesulitan  untuk  mampu  percaya  pada  orang dewasa disekitarnya akibat pengalaman
kekerasan  seksual.  Hilangnya  rasa  percaya yang  dialami  kedua  subjek  disebabkan kurangnya  dukungan  orang  tua  disekitarnya, adanya  sikap  menyalahkan,  penilaian  negatif sehingga  membuat  subjek  merasa  tidak didengar dan dipercaya. Hilangnya rasa percaya pada orang tua menghambat proses keterbukaan  dan  berdampak  pada  lambatnya proses  penanganan  kasus  kekerasan  seksual domestik.  Bahkan  dapat  menghambat  relasi interpersonal keduanya di kemudian hari.
Hasil  penelitian  ini  mendapatkan beberapa  hal  yang  dinilai  sebagai  faktor pendukung pemulihan akibat peristiwa kekerasan  seksual  yaitu  adanya  dukungan emosional  dan  kebutuhan  akan  rasa  aman. Dukungan  emosional  berupa  bantuan  yang diberikan orang-orang di sekitar seperti teman, significant  others ,  komunitas  dan  keluarga dengan  tujuan  menumbuhkan  emosi  positif. Dukungan  emosional  dapat  berasal  dari  siapa saja,  dan  dalam  perilaku  apa  saja  seperti pemberian kata-kata afirmasi, sikap pengertian dan  mampu  menjadi  pendengar  yang  baik. Partisipan  1  menyadari  bahwa  kehadiran komunitas  yang  mampu  bersikap  terbuka dengan  tidak  menyudutkannya  menjadi  salah satu kekuatan baginya untuk bertahan:
“Kalau  dari  organisasi  kasih support , kata-kata yang mendukung  jadi  berasa  lebih percaya diri...” Adanya
pengaruh dukungan emosional  dengan  proses  pemulihan  kondisi psikologis dibuktikan dengan penelitian Hasiolan  dan  Sutejo  (2015)  yang menjelaskan adanya  dukungan  emosional  berupa  sikap
perhatian,  kepercayaan,  empati  pada  remaja akan  berdampak  pada  harga  diri  yang membuatnya merasa dicintai, dihargai, menumbuhkan sikap optimis dan percaya diri. Selain  itu,  kebutuhan  akan  rasa  aman  dinilai sebagai  faktor  lain  yang  membantu  proses pemulihan kondisi psikologis penyintas. Partisipan  2  mendefinisikan  rasa  aman  ketika dirinya  dapat  menjaga  jarak  dari  ibu  yang menjadi salah satu sumber stresor yang dinilai kurang mendukung kebutuhannya, berikut ini:
“Y  ingin  bebas  dulu  maksudnya kalau  sama  ibu  dimarah-marah terus..”
Kebutuhan  rasa  aman  merupakan pendukung yang diharapkan mampu diberikan orang-orang sekitar akibat peristiwa kekerasan seksual. Rasa aman dinilai sebagai tempat yang mampu memberikan kebebasan dan perlindungan  dari  perilaku  menghakimi  dan stigmatisasi. Penelitian Noviana (2015) mengungkapkan  bahwa  anak  yang  mengalami kekerasan  seksual  cenderung  takut  bercerita dan melaporkan pengalamannya karena merasa diancam dan merasa tidak aman. Tidak adanya ruang  aman  memberikan  hambatan  bagi  anak untuk melakukan penanganan sehingga dampak psikologis yang dirasa dapat memburuk seiring waktu.
Hasil keseluruhan penelitian menjelaskan bahwa peristiwa kekerasan seksual  merupakan  peristiwa  traumatis  yang mengguncangkan kondisi psikologis penyintas. Pengalaman traumatis berakibat pada penurunan  kondisi  psikologis  dan  berdampak pada  perkembangan  remaja  yang  meliputi
aspek  fisik,  kognitif,  sosial  dan  emosi. Penurunan  kondisi  psikologis  berdampak  pula pada pembentukan gejala pasca trauma dengan munculnya  reaksi  syok,  keterikatan  dengan memori  traumatis,  emosi  tidak  stabil  dan perilaku penghindaran. Gejala pasca trauma ini dinilai  dapat  menjadi  dampak  berkepanjangan bagi  penyintas  sehingga  memicu  gangguan psikologis yang lebih parah seperti munculnya gangguan depresi, gangguan halusinasi hingga perilaku  membahayakan  diri.  Keseluruhan dampak  tersebut  dapat  diperparah  dengan kurangnya  dukungan  sosial  dalam  membantu proses  pemulihan  penyintas  dari  peristiwa traumatis.

## SIMPULAN
Kekerasan seksual merupakan perilaku seksual  yang  disengaja,  perilaku  yang  tidak dikehendaki  dan  berdampak  berbahaya  bagi penyintas. Kekerasan seksual termasuk adanya tindakan  pelecehan  seksual  melalui  sentuhan fisik  seperti  ciuman,  rabaan  dan  pijatan bernuansa seksual di bagian tubuh tanpa adanya persetujuan  dan  menimbulkan  rasa  tidak nyaman. Peristiwa kekerasan seksual
berpengaruh terhadap pola relasi antar anggota keluarga, keberfungsian keluarga dalam masyarakat  hingga  dampak  buruk  bagi kehidupan anak.
Hasil
keseluruhan penelitian menjelaskan bahwa peristiwa kekerasan seksual  merupakan  peristiwa  traumatis  yang mengguncang  kondisi  psikologis  penyintas. Pengalaman traumatis berakibat pada penurunan  kondisi  psikologis  dan  berdampak
pada  perkembangan  remaja  yang  meliputi aspek  fisik,  kognitif,  sosial  dan  emosi. Penurunan  kondisi  psikologis  berdampak  pula pada pembentukan gejala pasca trauma dengan munculnya  reaksi  syok,  keterikatan  dengan memori  traumatis,  emosi  tidak  stabil  dan perilaku penghindaran. Gejala pasca trauma ini dinilai  dapat  menjadi  dampak  berkepanjangan bagi  penyintas  sehingga  memicu  gangguan psikologis yang lebih parah seperti munculnya gangguan depresi, gangguan halusinasi hingga perilaku  membahayakan  diri.  Keseluruhan dampak  tersebut  dapat  diperparah  dengan kurangnya  dukungan  sosial  dalam  membantu proses  pemulihan  penyintas  dari  peristiwa traumatis.  Maka,  diharapkan  keluarga  dan masyarakat  secara  luas  dapat  memberikan perhatian dan pendampingan dalam membantu proses  pemulihan  kondisi  anak  dengan memberikan dukungan emosional untuk menumbuhkan emosi positif serta menyediakan ruang aman dari sikap menyalahkan dan stigma negatif  sehingga  membantu  anak  merasakan kenyamanan untuk dapat tumbuh dan berkembang secara maksimal.

## DISKUSI
Berbagai  temuan  mengenai  dampak kekerasan seksual domestik nyatanya menghambat  keberfungsian  remaja  dalam berbagai  aspek  perkembangan  saat  ini  dan potensi  bahaya  akan  gangguan  psikologis  di masa  depan. Bagi  penyintas,  dukungan emosional  dan  rasa  aman  seperti  kehadiran orang  terdekat,  terbebas  dari  penilaian  dan penghakiman  dinilai  berdampak  pada  proses pemulihannya. Namun, adanya perilaku negatif
dari orang di sekitar termasuk keluarga semakin menghambat kondisi psikologis seperti adanya stigma  negatif  membuat  mereka  kerap disalahkan,  direndahkan,  tidak  didukung bahkan  oleh  keluarga  sendiri.  Selain  itu, kurangnya  empati  dan  regulasi  yang  berbelit- belit  dalam  proses  penanganan  kekerasan seksual  juga  menjadi  salah  satu  faktor penghambat proses pemulihan.
Selain  itu,  dalam  mengeksplorasi dampak  yang  dihasilkan  dari  peristiwa traumatis  terdapat  temuan  yang  berkaitan dengan  kurangnya  kontrol  keluarga  dalam mengawasi dan memberikan pendidikan seksual yang layak bagi anak menjadi salah satu faktor penyebab terjadinya peristiwa kekerasan seksual  dalam  keluarga,  sehingga  membuat anak tidak mampu menilai situasi dan perilaku seksual  berbahaya  serta  memicu  munculnya tindakan kekerasan seksual yang berulang dan tidak  disadari  dalam  keluarga.  Selanjutnya, pola  relasi  kuasa  antara  pelaku  dan  penyintas menjadi  bentuk  perilaku  pelaku  mengontrol situasi  dan  perannya  terhadap  anak  yang merupakan  faktor  pendukung  lain  terjadinya kekerasan  seksual  domestik.  Adanya  peran kuasa  yang  dimiliki  pelaku  dalam  keluarga membuatnya dengan mudah melakukan tindakan  manipulatif untuk  menciptakan kedekatan  dan  simpati  dalam  melaksanakan aksi berbahaya.
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan, maka diperlukan perhatian keluarga untuk  dapat  menyediakan  ruang  aman  yang terbebas  dari  perilaku  diskriminasi  dan stigmatisasi dalam menangani kasus kekerasan
seksual yang dialami anak, mampu melindungi anak  dengan  menciptakan  jarak  aman  untuk tidak membiarkan pelaku tinggal bersama anak, mampu  mendampingi  anak  menangani  kasus kekerasan seksual domestik secara komprehensif baik melalui penanganan hukum dan psikologis, serta keluarga mampu memberikan  pendidikan  seksual  layak  bagi anak dengan memperkenalkan perilaku seksual berbahaya  untuk  mengantisipasi  anak  dari perilaku  kekerasan  seksual.  Bagi  pemerintah mampu  mengembangkan  sistem one  way service dimana  proses  pendataan  kasus kekerasan  seksual  yang  dialami  anak  baik dengan  pihak  kepolisian,  Lembaga  Bantuan Hukum  (LBH),  pendamping  maupun  lembaga lainnya dilakukan satu kali saja, di satu tempat yang  disepakati  bersama  untuk  meminimalisir pengulangan cerita secara terus menerus karena dapat mempengaruhi kondisi psikologis anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Alexander, K.W., Quas, J.A., Goodman, G.S., Ghetti,  S.,  Edelstein,  R.S.,  Redlich, A.D.,  Cordon,  I.M.,  &  Jones,  D.P. (2005).  Traumatic  impact  predicts long-term  memory  for  documented child  sexual  abuse. SAGE  Journals, 16(1),
33-40.
https://doi.org/10.1111/j.0956- 7976.2005.00777.x
Astuti,  I.S.  (2017).  Interaksi  sosial  korban perkosaan  di  Kabupaten  Tuban  (Studi kasus  stigma  negatif  dan  diskriminasi masyarakat kepada korban perkosaan).
Journal Unair , 6(2), 1-23. Briere, J.N., & Elliott, D.M. (1994). Immediate and  long-term impacts  of child  sexual abuse.
JSTOR, 4(2), 54-69. https://doi.org/10.2307/1602523.
Desmita.  (2005). Psikologi  Perkembangan Remaja . Rosdakarya.
Erni,  Y.  (2017).  Dinamika  konsep  diri  korban kekerasan  seksual  golongan  incest. Kognisi Jurnal, 1(2), 125-137. http://dx.doi.org/10.22303/kognisi.1.2. 2017.125-137.
Erlinda. (2014). Upaya peningkatan anak dari bahaya  kekerasan,  pelecehan  dan eksploitasi.
https://web.kominfo.go.id/sites/default /files/users/12/SESI%20II%20- %202.%20paparan-kementerian-2014- nov-bandung-erlinda-REV-fix.pdf
Fuadi,  M.  A.  (2011).  Dinamika  psikologis kekerasan seksual: Sebuah studi fenomenologis. PSIKOISLAMIKA: Jurnal Psikologi Islam, 8(2), 191-208. https://doi.org/10.18860/psi.v0i0.1553
Hamby,  S.  (2017).  On  defining  violence,  and why it matters. Psychology of Violence,
7(2), 167-180. https://doi.org/10.1037/vio0000117
Hall,  M.,  &  Hall,  J.  (2011).  The  long-term
effects  of  childhood  sexual  abuse:
Counseling  implications. American Counseling Association, VISTAS Online .
https://www.counseling.org/docs/disas ter-and-trauma_sexual-abuse/long- term-effects-of-childhood-sexual- abuse.pdf?sfvrsn=2
Hasiolan,  M.I.,  &  Sutejo.  (2015).  Efek dukungan  emosional  keluarga  pada harga  diri  remaja:  Pilot  study. Jurnal Keperawatan  Indonesia, 18(2),  67-71. https://doi.org/10.7454/JKI.V18I2.400
Huraerah,  A.  (2018). Kekerasan  terhadap anak: Edisi keempat . NUANSA CENDEKIA
Hurlock,
E.B. (2017). Psikologi
perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang
kehidupan.
ERLANGGA
Irwanto.,  &  Kumala,  H.  (2020). Memahami trauma:  Dengan  perhatian  khusus pada  masa  kanak-kanak .  Gramedia Pustaka Utama
Joni,  D.A.,  &  Surjaningrum,  E.R.  (2020). Psikoedukasi  pendidikan  seks  kepada guru  dan  orang  tua  sebagai  upaya
pencegahan  kekerasan  seksual  pada anak. Jurnal  Diversita, 6(1),  20-27. https://doi.org/10.31289/diversita.v6i1 .3582
Kahija,  Y.F.  (2017). Penelitian  fenomenologi: Jalan  memahami  pengalaman  hidup . KANISIUS
King,  L.  (2016). Psikologi  Umum:  Sebuah Pandangan Apresiatif . Salemba
Humanika
Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia. (2021).
Data  kasus  pengaduan  anak  2016- 2020. (Bank Data Perlindungan Anak). https://bankdata.kpai.go.id/tabulasi- data/data-kasus-pengaduan-anak- 2016-2020
Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia. (2022).
Data kasus perlindungan anak januari- juni  2022 .  (Bank  Data  Perlindungan Anak). https://bankdata.kpai.go.id/tabulasi- data/data-kasus-perlindungan-anak- januari-juni-2022
Komnas Perempuan. (2020). Kekerasan terhadap perempuan meningkat:
Kebijakan  penghapusan  kekerasan seksual menciptakan ruang aman bagi perempuan  dan  anak  perempuan. (Catatan Tahunan Terhadap Perempuan Tahun 2019). https://komnasperempuan.go.id/catata n-tahunan-detail/catahu-2020- kekerasan-terhadap-perempuan- meningkat-kebijakan-penghapusan- kekerasan-seksual-menciptakan- ruang-aman-bagi-perempuan-dan- anak-perempuan-catatan-kekerasan- terhadap-perempuan-tahun-2019
Komnas Perempuan. (2021). Perempuan dalam himpitan pandemi:
Lonjakan
kekerasan  seksual,  kekerasan  siber, perkawinan  anak  dan  keterbatasan penanganan  di  tengah  Covid-19 . (Catatan Tahunan Komnas Perempuan Tahun 2020). https://komnasperempuan.go.id/catata n-tahunan-detail/catahu-2021- perempuan-dalam-himpitan-pandemi- lonjakan-kekerasan-seksual- kekerasan-siber-perkawinan-anak-dan-
keterbatasan-penanganan-di-tengah- covid-19
Komnas  Perempuan.  (2022). Bayang-bayang stagnasi: Daya  pencegahan dan penanganan  berbanding  peningkatan jumlah,  ragam  dan  kompleksitas kekerasan  berbasis  gender  terhadap perempuan . (Catatan
Tahunan
Terhadap  Perempuan  Tahun  2021). https://komnasperempuan.go.id/catata
n-tahunan-detail/catahu-2022-bayang- bayang-stagnansi-daya-pencegahan- dan-penanganan-berbanding- peningkatan-jumlah-ragam-dan- kompleksitas-kekerasan-berbasis- gender-terhadap-perempuan
Mubina,  N.  (2017).  Konsep  diri  pada perempuan  korban  kekerasan  seksual di  karawang. Psychophedia:  Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan  Karawang, 2(2),  19-36. https://doi.org/10.36805/psikologi.v2i
2.702
Nevid, J.S., Rathus, S.A., & Greene, B. (2018).
Abnormal  Psychology  In  A  Changing World Tenth Edition . Pearson
Noviana, I. (2015). Kekerasan seksual terhadap anak:  Dampak  dan  penanganannya. Sosio Informa, 1(1), 13-28. https://doi.org/10.33007/inf.v1i1.87
Putra, N.Y., Tania, M., Iklima, N., & Maulana, D.L.  (2017).  Perancangan  infografis tentang  dampak  kebiasaan  begadang terhadap  pola  tidur  sehat  bagi  remaja.
Jurnal Sketsa, 4(2), 53-60.
Ranny.,  Azizi,  R.,  Rianti,  E.,  Amelia,  S.H., Novita,  M.,  &  Lestarina,  E.  (2017).
Konsep  diri  remaja  dan  peranan konseling. Jurnal  Penelitian  Guru Indonesia, 2(2), 40-47. https://doi.org/10.29210/02233jpgi000 5
Rifa’at,  M.,  &  Farid,  A.  (2019).  Kekerasan
terhadap perempuan
dalam ketimpangan  relasi  kuasa: Studi  kasus di  Rifka  Anissa  Women’s  Crisis
Center. SAWWA: Jurnal Studi Gender, 14(2),
175-190. https://doi.org/10.21580/sa.v14i2.4062
Sakalasastra, P.P. (2012). Dampak psikososial pada  anak  jalanan  korban  pelecehan seksual yang tinggal di Liponsos Anak
Surabaya . (Skripsi, Universitas Airlangga) . Universitas Airlangga Repository. https://repository.unair.ac.id/105626/
Sihotang,  N.,  Yusuf,  A.  M.,  &  Daharnis. (2013).  Pengaruh  layanan  bimbingan kelompok  terhadap  pencapaian  tugas perkembangan  remaja  awal  dalam aspek  kemandirian  emosional  (Studi eksperimen  di  SMP  Frater  Padang).
Konselor, 2(4), 180-185.
Soetjiningsih,  C.H.  (2012). Perkembangan Anak:  Sejak  Pembuahan  Sampai dengan Kanak-kanak Akhir . PRENADAMEDIA Trickett, P., Noll, J., & Putnam, F. (2011). The impact  of  sexual  abuse  on  female development: Lesson from a multigenerational,
longitudinal research study, 23(2), 76-453.
https://doi.org/10.1017/S09545794110
00174
Trihastuti, A., & Nuqul, F.L. (2020). Menelaah pengambilan keputusan korban pelecehan  seksual  dalam  melaporkan kasus pelecehan seksual. Personifikasi: Jurnal  Ilmu  Psikologi, 11(1),  1-124. https://doi.org/10.21107/personifikasi. v11i1.7299
Tursilarini,  T.Y.  (2017).  Dampak  kekerasan seksual  di  ranah  domestik  terhadap keberlangsungan  hidup  anak. Media Informasi  Penelitian  Kesejahteraan Sosial, 41(1), 77-92. https://doi.org/10.31105/mipks.v41i1. 2277 Whealin,  J.,  &  Barnett,  E.  (2007).  PTSD: National Center for PTSD. https://www.ptsd.va.gov/professional/t reat/type/sexual_abuse_child.asp
Wilmshurst, L. (2015). Essentials of Child and Adolescent  Psychopathology  Second Edition. John Wiley