## PENDAHULUAN
Ujian  Nasional  atau  biasa  disingkat  UN  adalah  sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan Depdiknas  di  Indonesia  dengan  berpedoman  pada Undang-undang  Republik  Indonesia  nomor  20  tahun 2003. Pada pasal 57 (ayat 1) dijelaskan bahwa evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara  pendidikan  kepada  pihak-pihak  yang berkepentingan.  Lebih  lanjut,  pada  pasal  58  (ayat  2) dinyatakan  bahwa  evaluasi  peserta  didik,  satuan
pendidikan,  dan  program  pendidikan  dilakukan  oleh lembaga  yang  mandiri  secara  berkala,  menyeluruh, transparan,  dan  sistematik  untuk  menilai  pencapaian standar nasional pendidikan (Susanti, 2013).
Pro  kontra  dalam  pelaksanaan  Ujian  Nasional  terjadi disebabkan  rasa  kecewa  masyarakat  yang  menilai pemerintah  tidak  konsisten,  karena  dengan  Ujian Nasional  tetap  dijadikan  sebagai  faktor  penentu kelulusan  siswa  ketimbang  sarana  pemetaan  standar mutu  pendidikan  di  Indonesia.  Dari  tahun  ke  tahun standar  kelulusan  terus  meningkat,  tetapi  belum diimbangi  dengan  pemerataan  fasilitas  pendidikan  di beberapa daerah. Hal ini secara tidak langsung membuat

## PELATIHAN PENGUASAAN SOAL UN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS XII SMAN 2 BANJARMASIN

## Indonesian Language Subject Practice Mastery Training for Class XII Students of SMAN 2 Banjarmasin
Muhammad Ridha Anwari *
Istiqamah
Universitas Muhammadiyah Banjarmasin, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
* email: ridhaanwari90@gmail.com

## Abstrak
Pengabdian  ini  bertujuan  untuk  mempersiapkan  mental  dan  kemampuan  akademis siswa dalam menghadapi ujian nasional dan melatih siswa mengerjakan dan menjawab materi  soal-soal  Ujian  nasionall  secara  benar.  Metode  yang  digunakan  dalam pengabdian ini adalah berbentuk ceramah, diskusi, tanya jawab,  simulasi pembahsaan soal-soal ujian nasional, serta evaluasi. Sasaran dalam pengabdian ini adalah siswakelas XII di SMA Negeri 2 Banjarmasin yang terdiri dari 3 kelas yaitu XII Bahasa, XII Sos 6, dan XII Sos 5 yang jumlah rata-rata perkelas 30 orang. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa kelas XII di SMA Negeri 2 Banjarmasin mendapatkan nilai yang baik dalam simulasi ujian nasional mata pelajran bahasa Indonesia. 80% telah mencapai kriteria ketuntasan dan lulus. 20% masih berada dalam ranah cukup dan perlu lebih banyak latihan lagi dalam menjawab soal-soal ujian nasional Kata Kunci: Bahasa Indonesia Soal Ujian Nasional
Keywords : Indonesian Language Questions National Examination

## Abstract
This  service  aims  to  prepare  students'  mental  and  academic  abilities  in  facing  national examination and to practice students to work on and answer the National Examination question’s material correctly. The  method used in this service is in the form of lectures, discussions,  question  and  answer,  simulation  of  national  examination  questions,  and evaluation. The subject in t his service is SMAN 2 Banjarmasin’s students of XII grade which consists of 3 classes, namely XII Language programme, XII social programme 6, and XII Social programme 5, which have an average number of 30 students for each class. The results of this servic e show that SMAN 2 Banjarmasin’s students of XII grade get good grades in the national examination in Bahasa Indonesia’s subject simulation. The percentage 80% shows they have reached the passing grade and they passed. The rate 20% is still insufficient  domain,  and  they  need  more  practice  in  answering  national  examination questions.
© 2019 The Authors. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License  (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).  DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v4i1.551 .
siswa  mengalami  kesulitan  untuk  untuk  memenuhi target  yang  ada.  Sehingga  tidak  sedikit  siswa  terpaksa harus mengulang, disebabkan nilainya kurang memenuhi standar (Mudlofir, 2013).
Ujian  nasional  merupakan  sarana  pemerintah  untuk mengukur tingkat pendidikan di Indonesia. Oleh karena itu,  kelulusan  menjadi  syarat  mutlak  yang  harus  dilalui oleh para siswa dalam tingkatan pendidikan mulai dari SD/SMP/SMA/Sederajat. Ujian nasioanl selalu dilaksanakan  setiap  tahun  meski  beragam  reaksi  yang timbul,  mulai  dari  yang  mendukung  sampai  yang mengharap  dihentikan.  Akan  tetapi,  nyatanya pelaksanaan  ujian  nasioal  tetap  selalu  diselenggarakan (Kartowagiran & Jaedun, 2016).
Selama ini SMA Negeri 2 Banjarmasin juga selalu rutin melaksanakan ujian nasioal. Sekolah sudah menyiapkan berbagai cara untuk menghadapi ujian nasioal, mulai dari simulasi,  pengayaan  pun  terus  dilakukan  agar  siswa mereka  bisa  lulus  semua.  Berdasarkan  data  dan wawancara dengan pihak sekolah, mereka menyatakan bahwa  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia  menjadi  salah satu kendala para siswa untuk mencapai nilai yang tinggi. Hal  ini  disebabkan  soal-soal  ujian  nasional  mata pelajaran  bahasa  Indonesia  yang  rumit,  selalu  dimulai dengan  teks-teks  yang  panjang,  serta  pilihan  jawaban yang  menyedikan  piliahan  jawaban  benar  dan  hampir benar. Berbeda dengan mata pelajaran lain, matematika misalnya.  Ujian  nasional  matematika  itu  bisa  dijawab dengan  pasti  apabila  siswa  sudah  bisa  menghitungnya dengan  benar  (Noor  &  Aman,  2015).    Fakta  lain  juga menunjukkan  sekolah  belum  pernah  bekerjasama dengan berbagai perguruan tinggi terkait permasalahan ujian nasioal khususnya mata pelajaran bahasa Indonesia ini.  Hal  inilah  yang  membuat  perlunya  kerjasama perguruan  tinggii  dan  sekolah  berupaya  melakukan peningkatan,  pelatihan,  dan  pembahasan  soal-soal bahasa Indonesia secara intensif (Wijayanti et al ., 2016).
Dilandasi dengan adanya keinginan untuk meningkatkan prestasi  siswa  dalam  bidang  akademik  khususnya
meningkatkan nilai output Ujian Nasional mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas XII di SMA Negeri 2 Banjarmasin,  maka  perlu  kiranya  pihak  sekolah melakukan  kegiatan-kegiatan  khusus  yang  mengarah kepada  peningkatan  prestasi  siswa.  Oleh  karena  itu, dosen  pendidikan  bahasa  Indonesia  UM  Banjarmasin mencanangkan  program  pengabdian  masyarakatnya  ke sekolah-sekolah  untuk  membagikan  sedikit  keilmuan bahasa  Indonesia  terkait  materi-materi  ujian  nasional tingkt SMA (Christella et al ., 2013).

## Kegiatan pengabdian masyarakat ini berjudul “Pelatihan
Penguasaan  Soal  UN  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia pada Siswa SMA Kelas XII SMA Negeri 2 Banjarmasin.” Materi  pengabdian  berupa  Pendalaman  Materi  (PM) mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia.  Model  kegiatan pendalaman  materi  SMA  Negeri  2  Banjarmasin,  yaitu dengan  cara  melakukan  pelatihan-pelatihan  dalam menjawab  dan  mengerjakan  soal-soal  yang  diprediksi akan keluar pada Ujian Nasional. Soal-soal ujian nasional diprediksi oleh guru-guru bahasa Indonesia bekerjasama dengan  tim  dosen  pendidikan  bahasa  Indonesia  UM Banjarmasin yang sudah berpengalaman mengajar.

## METODOLOGI
Pelaksaan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan selama    bulan  November  2018,  bertempat  di  SMA Negeri  2  Banjarmasin.  Sasaran  dalam  pengabdian  ini adalah  siswa  kelas  XII  SMAN  2  Banjarmasin  yang berjumlah  85  orang.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dalam bentuk ceramah/diskusi dan simulasi pembahasan soal- soal  ujian  nasional  untuk  mata  pelajaran  bahasa Indonesia.  Aktivitas  serta  jadwal  pengabdian  disajikan dalam Tabel 1.
Tabel I. Pelatihan  Penguasaan  Materi-Materi  Ujian Nasional Bahasa Indonesia
No  Hari/ tanggal Kegiatan Metode Keterangan 1 Senin, 5 November 2018 Mengurus surat izin pengabdian dan surat - Surat selesai dalam waktu 2 hari
tugas dari LP2M 2 Jumat, 9 November 2018 Tim Pengabdian mengantar surat izin ke SMA Negeri 2 Banjarmasin - Sekolah menyambut baik kegiatan pengabdian 3 Senin- Rabu, 19- 21 November 2018 Tim melakukan pengabdian di SMAN 2 Banjarmasin Ceramah Diskusi Simulasi Menjelaskan materi UN bahasa Indonesia Mendiskusikan Menjawab soal UN bahasa Indonesia 4 Kamis, 22 November 2018 Evaluasi/ perhitungan nilai simulsi 5 Kamis- Jumat, 29- 30 November 2018 Menyusun laporan Mengumpulkan berkas dan dokumentasi pengabdian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil yang dicapai dalam kegiatan pengbdian ini adalah 80% siswa mencapai nilai yang baik dan dinyatakan lulus dalam  perhitungan  simulasi.  Pelatihan  ini  sangat bermanfaat  bagi  para  siswa  kelas  XII  SMAN2 Banjarmasin  yang  telah  mulai  mampu  menjawab  dan mengerti  tentang  materi-mteri  ujian  nasional  bahasa Indonesia.  Namun,  hasil  ini  belum  maksimal  karena masih  ada  siswa  yng  belum  mencapai  ketuntasan sebanyak  20%.  Oleh  karena  itu  perlu  dilakukan pengabdian  selanjutnya  yang  berkesinambungan  agar tujuan  sekolah  untuk  meluluskan  semua  siswanya  bisa tercapai.
Dari hasil kegiatn pengabdian pelatihan penguasaan soal UN  bahasa  Indonesia  menunjukkan  bahwa  80%  siswa memahami dan memperoleh kelulusan dalam menjawab soal  UN  Bahasa  Indonesia.  Hasil  ini  menggambarkan bahwa para siswa memperoleh kategori yang baik dan sebagian  masih  perlu  bimbingan  lanjutan.  Berikut beberapa  gambar  berjalannya  proses  pelatihan pengusaan dan simulasi menjawab soal-soal UN bahasa Indonesia.
Gambar 1. Penjelasan kepada para siswa
Gambar 2. Para siswa mengerjakan Soal UN Bahasa Indonesia

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  ini  dalam  bentuk  pembahasan materi-materi soal ujian nasional mata pelajaran bahasa Indonesia  dan  bentuk  simulasi  menjawab  soal-soal. Kegiatan  ini  mampu  meningkatkan  pemahaman  siswa dalam  memecahkan  materi-materi  terkait,  serta mencapai hasil  yang baik  yaitu 80% siswa berhasil dan lulus  simulasi.  Kegiatan  pengabdian  ini  masih memungkinkan untuk dilanjutkan pada kegiatan lain yang lebih  variatif,  dengan  pengkajian  yang  lebih  mendalam tentang materi-materi ujian nasional.

## REFERENSI
Christella,  Mustiningsih,  &  Sunarni.  2013.  Persepsi
Tentang Jam Pelajaran Tambahan
Hubungannya  dengan  Prestasi  Belajar  Siswa
Kelas  Unggulan  dan  Reguler.
Kelola . 24(2):100-107.
Kartowagiran,  B.  &  Jaedun,  A.  2016.  Model  Asesmen Autentik  untuk  Menilai  Hasil  Belajar  Siswa
Sekolah Menengah
Pertama
(SMP):
Implementasi  Asesmen  Autentik  di  SMP. Jurnal  Penelitian  dan  Evaluasi  Pendidikan . 20(2):131-141.
Mudlofir,  A.  2013.  PendidikanKarakter:  Konsep  dan Aktualisasinya dalam Sistem Pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam . 7(2):229-363.
Noor,  W.N.  &  Aman.  2015.  Evaluasi  Penyelenggaraan Latihan  Ujian  Nasional  Bahasa  Inggris  SMA Swasta Ex-RSBI. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan . 19(2):217-229.
Susanti,  R.  2013.  Analisis  Kinerja  Performance  Ujian Nasional  Tahun  2013. Jurnal  Teknologi Pendidikan . 2(1):77-88.
Wijayanti, S.H., Budhayanti, C.I.S., & Darmayanti, S. Uji Coba  Ujian  Nasional  di  Madrasah  Ibtidaiyah At  Taqwa  44,  Kecamatan  Babelan,  Desa Pantai  Hurip,  Bekasi. JAM  (Jurnal  Abdi Masyarakat) . 2(1):52-58.