Al-Madrasah: Jurnal  Ilmiah Pendidikan Madrasah  Ibtidaiyah Vol. 6, No. 4, 2022 DOI 10.35931/am.v6i4.1113 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## PENGGUNAAN E – BOOK KIJUBI (KISAH TAKJUB NABI) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SD KELAS V TERHADAP KETELADANAN NABI MUHAMMAD SAW
Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang aninuraeni@upi.edu Juni Artha Juneli Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang juniarthatiwi@upi.edu
Erlinda Indriani Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang indrianierlinda@upi.edu Indri Nur Septiyanti Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang indrinurseptiyanti@upi.edu
Resta Restina Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang restarestina08@upi.edu

## Abstrak
Perkembangan teknologi digital memberikan kemudahan dalam berkomunikasi dan memperoleh informasi. Dampak  dari  perkembangan  era  digital  ialah  munculnya  berbagai  teknologi  yang  dapat  mempermudah pekerjaan  dan  merubah  pola  kehidupan  manusia.  Berbagai  perubahan  yang  terjadi  pada  saat  ini diantaranya  perubahan  perilaku  pada  diri  siswa.  Namun,  perubahan  perilaku  yang  terjadi  cenderung mengarah  kepada  hal-hal  yang  negatif.  Hal tersebut  berpengaruh  terhadap  tingkat  pemahaman  terhadap ilmu agama yang dimiliki siswa. Penggunaan e-book sering digunakan untuk memperoleh informasi berupa teks, gambar, maupun bentuk multimedia lainnya yang dapat diakses melalui smartphone, laptop dan atau komputer.  Pembelajaran  mengenai  kisah  Nabi  Muhammad  SAW  yang  dituangkan  dalam  bentuk  e-book Kijubi menjadi salah satu cara untuk meningkatkan pemahaman siswa SD  keteladanan yang dimiliki Nabi Muhammad  SAW.  Keteladanan  yang  dapat  diambil  dari  kisah  Nabi  Muhammad  SAW  diantaranya  sifat terpuji  yang  dimiliki,  kehidupan  Nabi  dari  saat  kecil  hingga  dewasa,  serta  kecerdasan  yang  dimiliki  oleh Nabi Muhammad SAW. Dengan demikian peneliti tertarik untuk menganalisis secara mendalam mengenai tingkat pemahaman siswa SD terhadap kisah Nabi Muhammad SAW yang dituangkan dalam bentuk e-book Kijubi.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  dengan  menggunakan  model  (D&D) Design  and  Development.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  berupa  studi  wawancara  dan studi dokumentasi yaitu peneliti melakukan wawancara terhadap guru kelas untuk mendapatkan informasi terkait  permasalahan  yang  terjadi  dan  studi  dokumentasi  dilakukan  sebagai  data  pelengkap  sehingga informasi  penelitian yang didapatkan lebih rinci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap keteladanan Nabi Muhammad SAW setelah membaca e-book Kijubi ialah dari 20 siswa, terdapat 5 orang yang mendapatkan nilai 100, 5 orang mendapatkan nilai 90 dan 80, 1 siswa mendapatkan nilai 70, 60,  dan  30,  dan  2  siswa  mendapatkan  nilai  50.  Berdasarkan  hasil  analisis  tersebut  e-book  Kijubi  dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap kisah Nabi Muhammad SAW.
Kata kunci: Pemahaman, E-book Kijubi, Kisah Nabi Muhammad SAW

## Abstrak
The development of digital technology provides convenience in communicating and obtaining information. The impact of the development of the digital era is the emergence of various technologies that can facilitate work  and  change  the  pattern  of  human  life.  Various  changes  that  occur  at  this  time  include  changes  in behavior  in  students.  However,  the  behavioral  changes  that  occur  tend  to  lead  to  negative  things.  This affects the level of understanding of religious knowledge that students have. The use of e-books is often used to  obtain information  in the form of text, images, and other forms of  multimedia  that can be accessed via smartphones,  laptops  and  or  computers.  Learning  about  the  story  of  the  Prophet  Muhammad  SAW  as outlined  in  the  form  of  the  Kijubi  e-book  is  one  way  to  increase  the  understanding  of  the  exemplary elementary  school  students  of  the  Prophet  Muhammad.  Examples  that  can  be  taken  from  the  story  of  the Prophet  Muhammad  SAW  include  the  commendable  nature  possessed,  the  life  of  the  Prophet  from childhood to adulthood, and the intelligence possessed by the Prophet Muhammad SAW. Thus, researchers are interested in analyzing in depth the level of understanding of elementary school students to the story of the Prophet Muhammad SAW as outlined in the form of the Kijubi e-book. The research method used is a descriptive method using a Design and Development (D&D) model. The data collection techniques in this study were in  the form of  interview studies and documentation  studies, namely the researchers conducted interviews  with  classroom  teachers  to  obtain  information  related  to  the  problems  that  occurred  and documentation  studies were carried out  as complementary data  so that the research information  obtained was  more  detailed.  The  results  showed  that  students'  understanding  of  the  example  of  the  Prophet Muhammad SAW after reading the Kijubi ebook was from 20 students, there were 5 students who got 100 points, 5 students scored 90 and 80, 1 student got 70, 60, and 30 scores, and 2 students got a score of 50. Based on the results of the analysis students were able to have an understanding of the exemplary story of the Prophet Muhammad SAW through reading the Kijubi e-book.
Keywords: Understanding, Kijubi E-book, Story of Prophet Muhammad SAW.

## PENDAHULUAN
Era digital yang semakin maju seiring dengan perkembangan zaman secara perlahan telah mengambil  peran  yang  besar  dalam  kehidupan  manusia.  Penggunaan  teknologi  digital memberikan  kemudahan  dalam  mengakses  informasi  dan  berkomunikasi  walaupun  sedang berjauhan.  Berbagai  perubahan  terjadi  dalam  masyarakat  baik  itu  di  bidang pendidikan, budaya, maupun sosial. Selain itu, terdapat pula perubahan perilaku yang terjadi pada anak-anak, remaja, atau  orang  dewasa.  Namun,  perubahan  perilaku  tersebut  cenderung  mengarah  kepada  hal-hal negatif.  Berbeda  dengan  remaja  dan  orang  dewasa,  anak-anak  belum  mampu  membentengi dirinya  dari  pengaruh  negatif  penggunaan  teknologi  digital  sehingga  penting  untuk  memberikan perhatian khusus kepada anak mengingat anak memiliki ketertarikan tinggi terhadap hal-hal baru. Adapun  penggunaan  teknologi  digital  secara  terus  menerus  menjadikan  anak  melupakan  dasar- dasar pemahaman agama dan nilai moral. Hal ini terlihat dari kemampuan anak dalam menguasai dan memahami teknologi daripada ilmu agama. 1
Dewasa ini, penggunaan teknologi seringkali membuat kita perlu mewaspadai kurangnya tingkat  pemahaman  anak  terhadap  ilmu  agama  sebab  anak-anak  lebih  memilih  untuk  melihat
1 Ali  Mustofa,  “Metode  Keteladanan  Perspektif  Pendidikan  Islam,” CENDEKIA:  Jurnal  Studi Keislaman 5, no. 1 (2019): 23–42.
konten yang kurang bermanfaat. Salah satu ilmu agama yang mulai terlupakan adalah kisah nabi. 2 Dalam  islam,  terdapat  25 nabi dan  rasul  yang  wajib diketahui dan diimani.  Nabi utusan  terakhir yang  menyebarkan  ajaran  islam  kepada  seluruh  umat  manusia  adalah  Nabi  Muhammad  SAW. Besarnya  peranan  yang  dimiliki  Nabi  Muhammad  SAW  ternyata  tidak  membuat  anak memahaminya  lebih  dalam  karena  pemahaman  tersebut  justru  dikalahkan  oleh  pengetahuan teknologi digital. Kurangnya tingkat pemahaman anak terhadap kisah nabi juga dapat dibuktikan dalam pendidikan formal yaitu Sekolah Dasar (SD). Dari beberapa yang terjadi di lapangan, siswa merasa  kesulitan  ketika  diminta  untuk  menceritakan  kisah  Nabi  Muhammad  SAW  dan menyebutkan  sifat-sifat  teladan  Nabi  Muhammad  SAW.  Kurangnya  pemahaman  siswa  SD mengenai  kisah  nabi  akan  mempengaruhi  kepribadian  siswa  dalam  bersikap.  Mengingat rendahnya  tingkat  pemahaman  siswa  terhadap  kisah  Nabi  Muhammad  SAW,  maka  diperlukan sebuah  media  yang  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa  SD  terhadap keteladanan Nabi Muhammad SAW yaitu e-book.
E-book merupakan  sebuah  buku  dalam  versi  digital  yang  menyajikan  informasi  berupa teks,  gambar,  maupun  bentuk  multimedia  lainnya  yang  dapat  dibuka  melalui  laptop,  komputer, atau smartphone . Danang (2009) dalam Salmaa  mengartikan bahwa e-book sebagai buku cetak versi  elektronik  yang  bisa  dibaca  pada  sebuah  alat,  semacam  komputer  dan  ponsel,  dan  alat elektronik  lain  yang  suport  bisa  membaca  dokumen e-book . 3 E-book menjadi  salah  satu  media yang  dapat  digunakan dalam  lingkungan pendidikan  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa  SD terhadap  keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW. E-book yang  digunakan  dalam  kegiatan pembelajaran  dirancang  menggunakan  teknologi  dengan  menyajikan  gambar  ilustrasi  penuh warna  dan  isi  cerita  menarik  mengenai  kisah  menakjubkan  Nabi  Muhammad  SAW  dan keteladanannya. Selain itu, e-book juga dikemas dengan lebih praktis agar mudah diakses dimana saja  dan  kapan  saja.  Penggunaan e-book ini  diharapkan  mampu  memberikan  kemudahan  dan meningkatkan  pemahaman  siswa  SD  terhadap  keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW  sehingga dapat  diaplikasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pemahaman  terhadap  keteladanan  Nabi Muhammad  SAW  yang  baik  dapat  membentuk  siswa  SD  yang  berkarakter,  beragama,  dan berbudi pekerti agar siap menghadapi berbagai tantangan hidup secara islami.
Pada  penelitian  Seminar  Pendidikan  Agama  Islam  (SPAI)  di  SD  Negeri  Cakrawati  ini akan  membahas  mengenai  penggunaan e-book Kijubi  (kisah  takjub  nabi)  dalam  meningkatkan pemahaman siswa SD Kelas V terhadap Keteladanan Nabi Muhammad saw.
2 Qodri Ali Hasan, “Pengembangan Pembelajaran Operasi Pembagian dengan Menekankan Aspek Pemahaman,” Jurnal Pendidikan 18, no. 2 (2017): 106–14.
3 Salmaa,  “Pengertian  Ebook:  Fungsi,  Tujuan,  Format,  dan  Cara  Membuat  Ebook,” Penerbit Deepublish (blog), 21 Juni 2021, https://penerbitdeepublish.com/pengertian-ebook/.
Kondisi pandemi Covid-19 yang sudah sedikit mereda menjadikan SD Negeri Cakrawati melakukan kegiatan pembelajaran secara luring sehingga penelitian dilakukan secara langsung di sekolah.  Siswa diminta untuk membuka e-book Kijubi (kisah takjub nabi) di hp masing-masing, membacanya, kemudian mengerjakan soal yang diberikan. Selain itu, penelitian dilanjutkan dengan mewawancarai guru untuk mengetahui penilaian guru terhadap kekurangan dan kelebihan produk.
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian tentang penggunaan e-book Kijubi (kisah takjub nabi) pada siswa di SD Negeri Cakrawati. Adapun tujuan dari penelitian ini secara khusus yaitu  untuk  mencari  informasi  yang  akurat  terkait  keefektifan e-book Kijubi  (kisah  takjub  nabi) dalam  meningkatkan  pemahaman  siswa  SD  terhadap  keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW.  dan untuk mengetahui penilaian ahli tentang produk e-book kijubi (kisah takjub nabi) yang digunakan dalam penelitian.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  merupakan  cara  ilmiah  untuk  mendapatkan  data  yang  valid  dengan tujuan  dan  kegunaan  tertentu.  Berdasarkan  hal  tersebut  terdapat  empat  kata  kunci  yang  perlu diperhatikan  yaitu  cara  ilmiah,  data,  tujuan  dan  kegunaan. 4 Sejalan  dengan  pendapat  Sugiono, Darmadi, menyatakan bahwa metode penelitian adalah suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan  tujuan  kegunaan  tertentu. 5 Sedangkan  menurut  Arikunto,  metode  penelitian  merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. 6
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  (D&D) Design  and Development . Menurut Richey dan Klein dalam Ihsan, D&D ( Design and Development ) atau riset desain  dan  pengembangan  merupakan  studi  yang  sistematis  terhadap  proses  desain, pengembangan,  dan  evaluasi  dengan  tujuan  untuk  menetapkan  dasar  empiris  dalam  penciptaan produk  dan  alat  instruksional  dan  non-instruksional  serta  model  baru  atau  yang  disempurnakan. Model ini tidak hanya berfokus pada hasil akhir, melainkan perlu diperhatikan pula hasil temuan dari penelitian terhadap produk yang telah dikembangkan. 7
4 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2013).
5 Darmadi Hamid, Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial (Bandung: Alfabeta, 2014).
6 Suharsimi  Arikunto, Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik (Jakarta:  PT  Rineka  Cipta, 2013).
7 Azis  Maulana  Ihsan,  “PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  CULTURE  VIEW VIRTUAL REALITY UNTUK MATA PELAJARAN IPS PADA POKOK BAHASAN KERAGAMAN ETNIK  DAN  BUDAYA:  Studi  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berdasarkan  Metode  Design  and Development” (Universitas Pendidikan Indonesia, 2017).
Dalam  penelitian  ini  metode  yang  dipilih  oleh  peneliti  ialah  metode  deskriptif  yang didasarkan pada expert review atau tinjauan para ahli. Metode deskriptif merupakan metode yang digunakan untuk mendeskripsikan masalah yang sedang terjadi. Expert review atau tinjauan para ahli  digunakan  untuk  melakukan  validitas  atau  evaluasi  terhadap  produk e-book interaktif  yang dikembangkan  oleh  peneliti  dalam  penelitian  ini.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat  menghasilkan produk yang relevan dan mengatasi permasalah yang sedang terjadi pada proses pembelajaran di sekolah dasar, khususnya pada peningkatan pemahaman siswa mengenai keteladanan nabi melalui kisah Nabi Muhammad SAW.
Secara umum penelitian model D&D mencakup beberapa hal diantaranya : a) menangani masalah  yang  ditemukan,  b)  menganalisis  berdasarkan  literatur  yang  ada,  dan  c)  memberikan kontribusi  kepada  pengetahuan.  Ellis  dan  Levy  dalam  Ihsan, Tahapan  model  D&D  menurut Peffers dkk yakni sebagai berikut : 1) Identify the problem , 2) Describe the objectives , 3) Design & develop the artifact , 4) Test the artifact , 5) Evaluate testing result, and 6) Communicate those result. 8
Permasalahan  pada  penelitian  ini  diidentifikasi  dari  kurangnya  pemahaman  siswa mengenai sikap keteladanan Nabi Muhammad SAW dikarenakan pada proses pembelajaran tidak tersedianya  sumber  belajar  yang  menarik  minat  belajar  siswa  kelas  V  SDN  Cakrawati. Sehubungan  dengan  masa  pandemi  ini  pembelajaran  yang  dilakukan  secara daring atau  BDR tidak dapat dilakukan secara optimal dalam meningkatkan pemahaman siswa, sehingga diperlukan sumber  belajar  yang  dapat  menarik  minat  siswa  untuk  dapat  mengikuti  proses  pembelajaran dengan  baik  dan  dapat  meningkatkan  pemahamannya.  Adanya  penelitian  ini  bertujuan  untuk menciptakan  produk  sebagai  solusi  dari  permasalahan  yang  ada  yaitu  belum  tersedianya  sumber belajar  yang  menarik  yang  dapat  digunakan  ketika online ataupun offline. Maka  peneliti mendesain dan mengembangkan sebuah produk digital berupa e-book interaktif berbasis flipbook yaitu e-book dengan judul “KIJUBI (Kisah Menakjubkan Nabi Muhammad SAW)”.
Kemudian uji coba produk dilakukan saat produk berupa sumber belajar ini sudah selesai dan siap di evaluasi oleh audiens. Apabila kualitas sumber belajar yang kami buat masih kurang baik  maka  akan  kami  kembangkan  di  revisi  sesuai  dengan  evaluasi  para  audiens.  Evaluasi  ini berdasar  pada  data  yang  diperoleh  dari  audiens.  Data  tersebut  kemudian  dikumpulkan  lalu dianalisis  sehingga  dapat  ditarik  kesimpulan  mengenai  produk  yang  kami  kembangkan,  apakah sudah  selesai  dengan  tujuan  atau  masih  kurang.  Hasil  dari  analisis  data  kemudian  disusun  dan disimpulkan  untuk  dilaporkan  sebagai  laporan  hasil  penelitian  yang  dikemas  secara  tertulis
8 Ihsan.
berbentuk  laporan  penelitian  atau  artikel  jurnal  yang  kemudian  data  tersebut  dikomunikasikan pada saat presentasi perkuliahan SPAI.
Partisipan  pada  penelitian  ini  peneliti  memberdayakan  dosen  ahli  desain  sumber  belajar ataupun  media  pembelajaran,  dosen  ahli  materi  dan  siswa  sekolah  dasar  kelas  V  sebagai pengguna. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Cakrawati yang berjumlah  25  orang  siswa.  Sampel  yang  digunakan  yaitu  20  orang  siswa  kelas  V  SD  Negeri Cakrawati. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cakrawati yang berada di Kecamatan Darmaraja, Kabupaten Sumedang. Pemilihan lokasi penelitian ditentukan berdasarkan pada pemenuhan salah satu syarat penelitian kualitatif.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  mencakup  wawancara  guru  untuk mendapatkan  informasi  terkait  permasalahan  yang  terjadi  pada  proses  pembelajaran.  Terkhusus untuk  mengetahui  cara  pengajaran  guru  dan  kesulitan  siswa  dalam  memahami  kisah  Nabi Muhammad  SAW yang  dijadikan  data  awal  pada  studi pendahuluan. Pada  penelitian  ini peneliti melakukan  wawancara  pada  guru  kelas  V  sekolah  dasar.  Kemudian  analisis  dokumen  sumber belajar,  analisis  ini  digunakan  untuk  mengamati  gambaran  kekurangan  serta  kelebihan  produk. Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini di uji kelayakan dan kualitasnya serta dikembangkan berdasarkan  pada  penelitian  respon  ahli  maupun  siswa  terhadap  sumber  belajar  interaktif. Penelitian  ini  juga  menggunakan  dokumentasi  sebagai  teknik  pengumpulan  data  pelengkap sehingga informasi penelitian yang didapat bisa lebih rinci.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  tes  menunjukkan  bagaimana  pemahaman  siswa  terhadap  keteladanan  Nabi Muhammad  SAW  setelah  membaca e-book Kijubi.  Nilai  tertinggi  adalah  100  dan  nilai terendahnya yakni 30. Rentang nilai yang diperoleh antara nilai tertinggi dan terendah adalah 70. Dari total 20 siswa, terdapat lima  siswa memperoleh nilai 100, lima siswa memperoleh nilai 90, lima siswa memperoleh nilai 80, satu siswa memperoleh nilai 70, satu siswa memperoleh nilai 60, dua siswa memperoleh nilai 50 dan satu siswa memperoleh nilai 30. Nilai rata-rata yang didapat yakni 80,5.
1. Ayah dan Ibu Nabi Muhammad SAW
Mengenai  pengetahuan  siswa  tentang  ayah  dan  ibu  Nabi  Muhammad  SAW,  siswa  sudah mengetahui dengan baik. Sebanyak 90% siswa sudah mengetahui siapa nama ayah dan ibu Nabi Muhammad SAW. Hal tersebut berarti 18 siswa dapat menjawab dengan benar siapa ayah dan ibu Nabi  Muhammad  SAW.  Ibunda  Nabi  Muhammad  SAW  ialah  Aminah  buntu  Wahb,  sedangkan ayahnya bernama Abdullah bin Abdul Muthalib.
2. Hari lahir Nabi Muhammad SAW
Hari  lahir  Nabi  Muhammad  SAW  dapat  diingat  dengan  baik  oleh  siswa  yakni  tanggal  Rabiul Awal Tahun Gajah. Sebanyak 18 orang atau 90% siswa sudah menjawab dengan benar mengenai pertanyaan tentang hari lahir Nabi Muhammad SAW.
3. Kehidupan Nabi Muhammad SAW saat Menggembala
Mengenai  kehidupan  Nabi  Muhammad  SAW  yang  sudah  menggembala  sejak  kecil  menjadi teladan  bagi  umatnya.  Beberapa  siswa  sudah  memahami  mengapa  Nabi  Muhammad  SAW menggembala,  yakni  sekitar  75%  atau  sebanyak  15  orang  siswa  dapat  menjawab  pertanyaan dengan  benar.  Terdapat  banyak  alasan  mengapa  Nabi  Muhammad  SAW  menggembala,  namun alasan  dasarnya  yakni  Nabi  Muhammad  ingin  meringankan  beban  pamannya.  Beliau  mulai menyadari  bahwa  kondisi  ekonomi  pamannya  cukup  memprihatinkan,  sehingga  pekerjaan menggembala sangat cocok dengan beliau yang belum cukup memiliki modal.
4. Pernikahan Nabi Muhammad SAW
Sebanyak  90%  atau  18  orang  dari  keseluruhan  sudah  memilih  jawaban  yang  benar  yakni  Nabi Muhammad  menikah  pertama  kalinya  dengan  Khadijah  Binti  Khuwailid  seoarang  janda  berusia 40  tahun  yang  sudah  pernah  menikah  dua  kali.  Beliau  menikah  di  usia  25  tahun.  Khadijah merupakan  istri  yang  setia  dan  mulia.  Beliau  adalah  yang  pertama  memeluk  agama  Islam. Bersama  Khadijah,  Nabi  Muhammad  dikaruniai  enam  orang  anak.  Dalam  sejumlah  Sirah Nabawiyah disebutkan bahwa Khadijah wafat saat Rasullulah berusia 50 tahun.
5. Nabi Muhammad SAW Menerima Wahyu
Nabi  Muhammad  menerima  Wahyu  untuk  pertama  kalinya  yakni  di  Gua  Hira.  Gua  Hira merupakan tempat bersejarah. Sebanyak 80% atau sekitar 16 orang menjawab pertanyaan tersebut dengan benar. Sedangkan sisanya menjawab salah.
6. Sifat Terpuji Nabi Muhammad SAW
Sebanyak 80% atau sekitar 16 siswa sudah mampu menjawab dengan benar yakni sifat terpuji Nabi  Muhammad  SAW  jujur dan  dapat  dipercaya  artinya  sidiq  dan  amanah.  Menurut Aditya,  R sifat terpuji Nabi Muhammad SAW diantaranya yakni:
1) Sidiq: artinya jujur atau benar. Sifat Nabi Muhammad SAW yang satu ini tersirat pada kehidupan sehari-hari  beliau  yakni  sebagai  seorang  pebisnis  atau  pedagang  pada  masanya.  Karena  sifat tersebut,  Nabi  Muhammad  SAW  menjadi  sosok  yang  duteladani  oleh  sahabat-sahabatnya  dan disegani lawan-lawannya.
2) Amanah:  artinya  dapat  dipercaya.  Nabi  Muhammad  SAW  memiliki  nulukan  sebagai  Al-Amin yang yang artinya dapat dipercaya.
3) Tabligh: artinya menyampaikan. Sifat tabligh dalam diri Nabi Muhammad SAW dapat tercermin saat  beliau  menyampaikan  Wahyu  dari  Allah  SWT  kepada  sahabat  dan  umatnya.  Nabi Muhammad  SAW  tidak  pernah  menyembunyikan  apapun    sehubungan  dengan  petunjuk  yang
disampaikan  oleh  Allah  SWT  hanya  untuk  kepentingan  pribadu.  Nabi  Muhammad  SAW menyampaikan sesuai dengan maksud dan tujuan Wahyu yang diturunkan Allah SWT.
4) Fathonah:  artinya  cerdas.  Nabi  Muhammad  SAW  adalah  seseorang  yang  dapat  menggunakan kecerdasannya dengan baik. Nabi Muhammad SAW memaksimalkan kemampuan Intekektualnya untuk melakukan dakwah dan berdagang.
7. Malaikat  yang  Menemani  Nabi  Muhammad  SAW  Melakukan  Perjalanan  ke  Masjidil  Haram Sebanyak  90%  atau  sekitar  18  siswa  dapat  menjawab  pertanyaan  dengan  benar  terkait  siapa malaikat yang menemani Nabi Muhammad SAW melakukan perjalanan ke Masjidil Haram yakni malaikat Jibril.
8. Sifat Teladan Kisah Nabi
Mengenai  sifat  teladan  yang  dapat dipetik  dari  kisah  Nabi  Muhammad  SAW  yakni  tidak pernah dendam  dan  suka  memaafkan  kesalahan  orang  lain.  Sebanyak  90%  atau  sekitar  18  siswa menjawab dengan benar.
9. Kecerdasan Nabi Muhammad Saw
Nabi  Muhammad  SAW  yang  merupakan  rasul  yang  cerdas,  pandai,  arif,  dan  bijaksana.  Cerdas sendiri  merupakan  arti  dari  fathonah.  Sebanyak  18  siswa  atau  90%  dari  keseluruhan  siswa menjawab dengan benar mengenai pertanyaan tersebut.

## 10. Peringatan Hari Kelahiran Nabi Muhammad SAW
Setiap  tanggal  12  Rabiul  awal  diperingati  sebagai  hari  maulid  Nabi  atau  hari  kelahiran  Nabi Muhammad SAW. Sebanyak 60% atau sekitar 12 siswa menjawab  dengan benar sedangkan 40% menjawab dengan salah. 9

## KESIMPULAN
Dunia digital tidak menutup kemungkinan untuk kita selalu membuat sesuatu yang baru. Termasuk  dalam  merangsang  anak  agar  lebih  tertarik  kepada  sesuatu  hal  yang  bersifat  asal-usul ataupun  kisah  masa  lalu.  Kisah  kehidupan  Nabi  Muhammad  SAW  perlu  kita  angkat  sebagai bahan  pembelajaran  yang  harus  diketahui  oleh  siswa  SD. E-book Kijubi  merupakan  salah  satu bentuk  buku  digital  yang  berisi  tentang  kisah  Nabi  Muhammad  SAW.  Kisah  yang  tercantum meliputi siapa orang tua nabi, peristiwa kelahiran nabi, kehidupan nabi dari kecil hingga dewasa, kisah cinta nabi hingga menikah, kisah nabi pada saat menerima wahyu, sifat terpuji yang dimiliki nabi, serta kisah hari-hari besar yang berkenaan dengan Nabi Muhammad SAW.
9 RIZALDI  M  ADITYA,  “PENERAPAN  METODE  AL-BARQY  DALAM  MENINGKATAN KELANCARAN  MEMBACA  AL-QUR’AN  DI  TPQ  HASANUDDIN  KUPANG  TEBA  BANDAR LAMPUNG” (UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022).
E-book Kijubi  dapat  digunakan  oleh  semua  kalangan  siswa  SD,  baik  ketika  dalam pembelajaran  di  kelas  maupun  untuk  sekedar  membacanya  di  rumah.  Kisah  nabi  yang dicantumkan  didalam e-book Kijubi  dirasa  sudah  cukup  lengkap  dan  menarik  sehingga  dapat mempermudah siswa dalam memahaminya. Hal tersebut terbukti dengan hasil penilaian terhadap tingkat  pemahaman  siswa  setelah  membaca e-book Kijubi  dengan  mendapatkan  nilai  rata-rata 80,5. Nilai tersebut dapat berarti bahwa dari seluruh siswa di kelas, 80% dari seluruh siswa sudah dapat  memahami  kisah  serta  keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW.  Dengan  demikian  e-book Kijubi dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap kisah Nabi Muhammad SAW.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta:  PT  Rineka  Cipta, 2013.
Hamid, Darmadi. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial . Bandung: Alfabeta, 2014.
Hasan, Qodri Ali. “Pengembangan Pembelajaran Operasi Pembagian dengan Menekankan Aspek Pemahaman.” Jurnal Pendidikan 18, no. 2 (2017): 106–14.
Ihsan,  Azis  Maulana.  “PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  CULTURE  VIEW VIRTUAL  REALITY  UNTUK  MATA  PELAJARAN  IPS  PADA  POKOK  BAHASAN KERAGAMAN  ETNIK  DAN  BUDAYA:  Studi  Pengembangan  Media  Pembelajaran Berdasarkan Metode Design and Development.” Universitas Pendidikan Indonesia, 2017.
M  ADITYA,  RIZALDI.  “PENERAPAN  METODE  AL-BARQY  DALAM  MENINGKATAN KELANCARAN MEMBACA AL-QUR’AN DI TPQ HASANUDDIN KUPANG TEBA BANDAR LAMPUNG.” UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2022.
Mustofa,  Ali.  “Metode  Keteladanan  Perspektif  Pendidikan  Islam.” CENDEKIA:  Jurnal  Studi Keislaman 5, no. 1 (2019): 23–42.
Salmaa.  “Pengertian  Ebook:  Fungsi,  Tujuan,  Format,  dan  Cara  Membuat  Ebook.” Penerbit Deepublish (blog), 21 Juni 2021. https://penerbitdeepublish.com/pengertian-ebook/.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2013.