## HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KOMUNIKASIINTERPERSONAL PADA MAHASISWAANGKATAN 2013 PROGRAMSTUDI ILMU KEPERAWATANUNIVERSITAS SAM RATULAGI MANADO
Kristi A. Rewah Henry Palandeng Jeavery Bawotong

## Program StudiIlmuKeperawatanFakultasKedokteran
Universitas Sam Ratulangi Manado Email: kristi_rewah@yahoo.com
Abstract:  Background In  the  interpersonal  communication,  confidence  is  needed  because  the recognition and appreciation of communication we will have if we have the confidence.. Purpose to  know  The  Relationship  Between  Interpersonal  Communication  with  Confidence  for  Student class 2013 at  Nursing Department, Sam Ratulangi  University Manado. Design is observational analytic  with  approach  cross  sectional. Population entire  student  class  of 2013 at  Nursing Department,  Sam  Ratulangi  University,  with  number 109 students  and Sample use  purposive sampling,  with  number 57 students.  The  data  collected  were  processed  using  SPSS  computer assistance  (Statistical  Programme  For  Social  Science)  version 20 using  the  chi-square  test  at 95%  significance  level (α  0.05). Result obtained  value  of P  =0,152 more  than α  =  0,05  (p  ≤ 0,05) . Conclusion there is not relationship between interpersonal communication with confidence for  student  class 2013 at  Nursing  Department,  Sam  Ratulangi  University  Manado. Suggestion consideration for the department as teaching materials for courses Psychiatric Nursing, and the student  is  expected  to  improve  the  knowledge  about  confidence  and  interpersonal communication,
Keywords: Confidence, Interpersonal Communication
Abstrak:  LatarBelakang Dalam  berkomunikasi  antar  pribadi  kepercayaan  diri  sangat dibutuhkan, karena pengakuan dan penghargaan dalam berkomunikasi akan kita miliki,  jika kita memiliki  kepercayaan  diri. Tujuan  Penelitian ini  untuk  mengetahui  hubungan  antara kepercayaan  diri  dengan  komunikasi  interpersonal  pada  mahasiswa  angkatan  2013  di  Program Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Sam  Ratulangi  Manado. Desain  penelitian adalah observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi seluruh Mahasiswa angkatan 2013  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Sam  Ratulangi,  dengan  jumlah  109 mahasiswa  dan sampel  penelitian menggunakan purposive  sampling, dengan  jumlah  57 mahasiswa . Data  yang  dikumpulkan,  diolah  dengan  menggunakan  program  SPSS  (Statistical Program For Social Science) versi 20 menggunakan uji chi-square pada tingkat kemaknaan 95% (α  0,05). Hasil  penelitian ini  didapat  nilaiP  =  0,152  lebih  besar  dari  nilai  α  =  0,05  (p  ≤ 0,05). Kesimpulan tidak ada  hubungan antara kepercayaan diri dengan komunikasi  interpersonal Mahasiswa angkatan 2013 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Sam Ratulangi Manado. Saran bagi Program Studi sebagai pertimbangan bahan ajar untuk mata kuliah Keperawatan Jiwa, dan bagi mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan mengenai kepercayaan diri dan komunikasi interpersonal.
Kata kunci: kepercayaan diri, komunikasi interpersonal

## PENDAHULUAN
Manusiaadalahmakhluksosial yang
senantiasainginberhubungandenganmanusia lainnya.Melaluikomunikasimanusiadapatme nyampaikanpesanatauinformasikepada orang lain sehinggadapatberhubunganatauberinteraksia ntarasatudengan yang lain
denganmelakukankomunikasitersebut (Cangara, 1998).
Komunikasimerupakankegiatanrutin yang dilakukanolehmanusiadalamberbagaisituasi. Kegiatanberkomunikasi yang dilakukandalamduniapendidikanyaitudalam proses belajarmengajardimanadosendanmahasiswa, akansalingmemberidanmenerimainformasi melaluikomunikasi,
sehinggamenjadialatutamadalam media pembelajaran (Margareta, 2010)
Kemampuanuntukdapatberkomunikasis ecaraefektifsangatdituntutpadamahasiswa.B erbedadenganmasaselamamenjadisiswa,  di tingkatPerguruanTinggimahasiswadihadapk anpadasituasibelajar yang menuntutmerekalebihmandiri, aktif, danberinisiatifdalammencariinformasi (Siska, 2003) Komunikasi Interpersonal berlangsungdiantaraindividu, bersifatpribadidandibangunatassendi- sendipengakuandanpenghargaan yang tinggiatasmartabatmanusiawi. Maka komunikasi Interpersonal mampumemanusiawikanmanusiasebagaipri badi  yang  pantasdanselayaknyadihormati, dihargai dan diberdayakan. (Cangara,1998).
Karenasifatnya yang interpersonal inilahmakakomunikasiantarpribadimampum enjadiunsur
paling
pentingdalammembentukpribadi,
menggerakkanpartisipasi, memodifikasisikap-perilakuindividu, meningkatkanrelasi, menyehatkanjiwa, memberdayakanindividudanbahkanampuhd
alammengatasi  konflik-konflik  kepentingan (Cangara,1998).
Dalam  berkomunikasi  antar  pribadi kepercayaan  diri  sangat  dibutuhkan,  karena pangakuan dan penghargaan dalam berkomunikasi  akan  kita  miliki,  jika  kita memiliki  kepercayaan  diri.  Setiap  individu yang percayadiribiasanyaselalubersikapoptimisda nyakinakankemampuannyadalammelakukan sesuatu  termasuk  dalam  hal  berinteraksi dengan berkomunikasi (Bandura, 1997).
Kepercayaandirimerupakansuatukeyaki nan
yang dimilikiseseorangbahwadirinyamampuberpe rilakuseperti  yang  diharapkan  (Bandura, 1997).Individu
yang percayadiribiasanyaselalubersikapoptimisda nyakinakankemampuannyadalammelakukan sesuatutermasukdalamhalberinteraksi dengan berkomunikasi (Rohmiati, 2008).
Tidaksemuaaprehensikomunikasidiseba bkanolehkurangnyapercayadiri, tetapidiantaraberbagaifaktor  yang  paling menentukanadalahpercayadiri.Olehsebabitu betapapentingnyakepercayaandiriberperand alamkomunikasiantarpribadiitusendiri (Rakhmat, 2002).
Menurut  penelitian  yang  di  adakan pada SMA Negeri 8siswakelas XI Surakarta dengan menggunakan sampeldalampenelitianinisebanyak 260
siswa  bahwa terdapat hubunganpositif  yang signifikanantarakepercayaandiridankomuni kasi  interpersonal  denganinteraksi  social padasiswa SMA(Witta D.A, 2010).
Penelitian  lain  yang  dilaksanakan dengan  responden  yaitu  47  siswakelas  VII SMP  Tunas  Harapan  Bandar  Lampung TahunAjaran 2012/2013  mendapatkan  hasil bahwa terdapat adahubungan yang signifikanantarakepercayaandiridalamberko munikasidengankomunikasi interpersonal di sekolahpadasiswakelas  VII  SMP  Tunas Harapan Bandar Lampung Tahun 2012/2013(Amilia R.D, 2014).
Seperti juga penelitian yang dilaksanakan  di  SMPN 5  Malang  mendapat hasil terdapat  hubungan  antara kepercayaan diri dengan komunikasi interpersonal remaja (Nastiti A.W, 2011). Dalamhalinipenulismengambilsubjekpa daMahasiswa Program StudiIlmuKeperawatanangkatan 2013.
Menurut  pernyataan  salah  satu  dosen pengajar  mahasiswa  angkatan  2013,  bahwa mereka  memiliki  kepercayaan  diri  dalam berkomunikasi  interpersonal  dilihat  dari antusias  mereka  dalam  perkuliahan  untuk aktif  dalam  bertanya  dan  menjawab  antara dosen  dan  mahasiswa  juga  antara  sesama mahasiswa.
Berdasarkan data awal melalui wawancara singkat dengan 5 orang mahasiswa  ilmu  keperawatan  fakultas kedokteran universitas samratulangi angkatan  2013  yang  sedang  melaksanakan tugas  di  RSUP.  Prof.  dr.  R.  D.  Kandou Manado,  semuanya  mengatakan  bahwa mereka  memiliki  kepercayaan  diri  yang kurang,  dan  kurang  baik  dalam  hal berkomunikasi secara interpersonal.
Mereka  juga  tidak  dapat  menjelaskan dengan  baik  dan  benar  tentang  bagaimana hubungannya  kepercayaan  diri  berpengaruh pada komunikasi interpersonal.
Untukitulahdenganadanyafenomenadiat as, penelititertarikuntukmenelitilebihlanjut“Hu bungan  Antara  Kepercayaan  Diri  dengan Komunikasi  Interpersonal  Pada  Mahasiswa angkatan 2013 Program Studi Ilmu Keperawatan  Universitas  Sam  Ratulangi Manado”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode observasi  analitik  dengan  pendekatan cross sectional. Penelitian  ini  telah  dilaksanakan di  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Fakultas Kedokteran  Universitas  Sam Ratulangi Manado, dimulai dari penyusunan rancangan  penelitian  sampai  penyusunaan
skripsi  yaitu  dari  bulan  Februari  sampai Agustus 2014.
Populasi dalam penelitian ini adalah 109 mahasiswadi Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado. Pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Dengan  besar  sampel  berjumlah 57 sampel.
Instrumen  yangdigunakan  dalam penelitian adalah kuesioner untuk mengukur kepercayaan  diri  yang  terdiri  dari  20  item pernyataan,  dikatakan  kepercayaan  diri rendahjika nilai 21-50, dan kepercayaan diri tinggi  jika  nilai  51-80.  Untuk  Untuk komunikasi  interpersonal  diukur  dengan kuisioner  20  item  pertanyaan,  dikatakan kurang  baik  jika  nilai  21-50dan  dikatakan buruk jika nilai 51-80.
Pengolahan  data  melalui  tahap: Editing,  Coding,  Tabulating dan  kemudian analisa  data  yang  terdiri  dari  analisa univariat dan analisa bivariat yangmenggunakan uji  Chi-Square dengan tingkat kemaknaanα ≤0,05 dengan menggunakan  bantuan  SPSS.Etika  dalam penelitian ini ditekankan pada manfaat, hak asasi manusia dan keadilan .

## HASIL dan PEMBAHASAN
Tabel. 1 Karakterisitik Responden.
Karakteristik Responden Semua Responden N % Umur 18 42 73,7 19 12 21.1 21 1 1,8 28 1 1,8 35 1 1,8 Jenis Kelamin Laki-Laki 7 87,7 Perempuan 50 12,3 Tabel.  2 Distribusi  Responden  Berdasarkan Jenis Kelamin.
Kepercayaan
BanyakResponden
Diri N % Tinggi 54 94,7 Rendah 3 5,3 Total 57 100,0
Tabel  5.3 Distribusi  menurut  kemampuan komunikasi interpersonal. Komunikasi Interpersonal BanyakResponden N % Baik 54 94,7 Buruk 3 5,3 Total 57 100,0 Tabel  5.4 AnalisisHubungan  Kepercayaan  Diri Dengan  Komunikasi  Interpersonal  Mahasiswa Angkatan 2013 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Sam Ratulangi Manado Keper cayaan Diri Komunikasi Interpersonal P Baik Buruk Total n % n % N %
Tinggi  52  96,3  2 3,7 54  100 0,152 Rendah  2 66,7  1 33,3  3 100 Total 4 94,7  3 5,3 57  100
Tabel  karakteristik  subjek penelitian pada hasil penelitian univariat memperlihatkan  bahwa  dari  57  responden, mayoritas  responden  berjenis  kelamin perempuan  (52,2  %),  dan  mayoritas  berada pada kelompok umur 18tahun (71,7 %).
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat diketahui  berdasarkan  tingkat  kepercayaan diri  dibagi  menjadi  2  kategori  yaitu  tinggi dan  rendah.  Kategori  tinggi  dengan  jumlah 54  orang  dan  kategori  rendah  berjumlah  3. Data menunjukan  bahwa  hasil paling tinggi kepercayaan diri adalah 54 orang, dan yang memiliki  tingkat  kepercayaan  diri  rendah berjumlah 3 orang.
Kepercayaan diri mempunyai
peranan  yang  penting  dalam  kehidupan seseorang. Dengan kepercayaan diri seseorang  akan  mengusahakan  dirinya untuk  mengembangkan  penilaian  positif baik  terhadap  diri  sendiri  maupun  terhadap lingkungan  dan  situasi  yang  dihadapi. Kepercayaan  diri  merupakan  petunjuk
bahwa  seseorang  tersebut  merasa  memiliki kompetensi,  yakin,  mampu  dan  percaya bahwa dia bisa (Diah, 2010).
Rasa  percaya  diri  ( self  confidence )
adalah keyakinan seseorang akan kemampuan yang dimiliki untuk menampilkan  perlaku  tertentu  atau  untuk mencapai  target  tertentu.  Dengan  kata  lain, kepercayaan  diri  adalah  bagaimana  kita merasakan  tentang  diri  kita  sendiri,  dan perilaku  kita  akan  merefleksikannya  tanpa kita sadari (Inge, 2010).
Kepercayaan  diri  merupakan  dasar keyakinan seseorang atas kemampuan  yang dimilikinya  dalam  berbagai  situasi,  ia mampu  mendorong  dirinya  sendiri  untuk mengerahkan  kemampuannya mencapai tujuan.
Dan  hasil dari data kepercayaan  diri menunjukan  bahwa  para  responden  yang merupakan  mahasiswa  ada  yang  memiliki kepercayaan  diri  rendah  yaitu  3  orang. Kepercayaan  diri  bukan  merupakan  bakat (bawaan), melainkan kualitas mental, artinya  :  kepercayaan  diri  merupakan pencapaian  yang  dihasilkan  dari  proses pendidikan atau pemberdayaan. Kepercayaan diri dapat dilatih atau dibiasakan (Inge, 2010). Berdasarkan hasil penelitian
diketahui kemampuan
komunikasi interpersonal  dibagi  menjadi  2  kategori yaitu  baik  dan  buruk.  Dan  hasil  analisa menunjukan  kategori  baik  berjumlah  54 orang  dan  kategori  buruk  berjumlah  3 orang.
Komunikasi  menjadi  alat  utama dalam media pembelajaran karena kelancaaraan dalam proses belajar mengajar tergantung  dari  kelancaran  komunikasi  itu sendiri. (Margareta, 2010).
Dengan  komunikasi  interpersonal, kita  bisa  memenuhi  kebutuhan  sosial  atau psikologis.  Para  psikolog pun  menyarankan bahwa  pada  dasarnya  kita  adalah  makhluk sosial,  yaitu  orang  yang  membutuhkan orang  lain,  sebagaimana  halnya  manusia
membutuhkan makanan, minuman, perlindungan  dan  sebagainya.  Melalui komunikasi  interpersonal,  kita  juga  akan memperoleh informasi yang lebih (Uchjana, 2009).
Komunikasi  interpersonal  adalah suatu  bentuk  interaksi  antara  individu dengan  individu  lainnya  yang  bertujuan untuk  saling bertukar  informasi  dan menerima informasi.
Dan  hasil  yang  diketahui  bahwa responden  yang  merupakan  mahasiswa  ada yang  masuk  dalam  kategori  buruk  dalam berkomunikasi interpersonal yaitu 3 orang.
Berdasarkan  tabel  hasil  penelitian diatas dapat diketahui hubungan kepercayaan diri dengan komunikasi interpersonal  sebagai  berikut  :  responden dengan  tingkat  kepercayaan  diri  tinggi dengan kemampuan komunikasi
interpersonal  baik  yaitu  52  orang  dan dengan kemampuan komunikasi
interpersonal buruk yaitu 2 orang.
Sedangkan responden
dengan tingkat  kepercayaan  diri  rendah  dengan kemampuan  komunikasi  interpersonal  baik yaitu  2  orang  dan  dengan  kemampuan komunikasi  interpersonal  buruk  yaitu  1 orang).
Hasil penelitian ini menggunakan uji statistik chi  square dimana  nilai  P  =  0,152 lebih  besar  dari  nilai  α  =  0,05  (p  ≤  0,05). Sehingga dapat dinyatakan bahwa tidak ada hubungan  antara  kepercayaan  diri  dengan komunikasi interpersonal
Mahasiswa angkatan 2013 Program Studi Ilmu Keperawatan  Universitas  Sam  Ratulangi Manado. Hal  ini  bertentangan  dengan  teori Bandura (1997) bahwa dalam
berkomunikasi  antar  pribadi,  kepercayaan diri  sangat  dibutuhkan  karena  pengakuan dan  penghargaan  dalam  berkomunikasi akan  kita  miliki,  jika  kita  memiliki kepercayaan  diri.  Setiap  individu  yang percaya  diri  biasanya  selalu  bersikap optimis  dan  yakin  akan  kemampuannya
dalam  melakukan  sesuatu  termasuk  dalam hal berinteraksi dengan berkomunikasi.
Menurut Diah (2010), jika seseorang memiliki keterampilan dalam berkomunikasi maka itu akan menjadi dasar yang  baik  bagi  pembentukan  sikap  percaya diri.  Menghargai  pembicaraan  orang  lain, berani berbicara di depan umum, tahu kapan akan  berganti topik pembicaraan dan  mahir dalam  berdiskusi  adalah  bagian  dari keterampilan komunikasi yang bisa dilakukan  jika  individu  tersebut  memiliki rasa percaya diri.
Namun  pada  penelitian  yang  di adakan  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Witta  (2010)  pada  SMA  Negeri  8  siswa kelas  XI  Surakarta  dengan  menggunakan sampel  dalam  penelitian  ini  sebanyak  260 siswa bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan  antara  kepercayaan  diri  dan komunikasi  interpersonal  dengan  interaksi sosial pada siswa SMA.
Penelitian lain juga yang dilaksanakan oleh Amilia R.D(2014) dengan  responden  yaitu  47  siswa  kelas  VII SMP  Tunas  Harapan  Bandar  Lampung Tahun Ajaran 2012/2013 mendapatkan hasil bahwa terdapat ada hubungan yang signifikan  antara  kepercayaan  diri  dalam berkomunikasi dengan komunikasi
interpersonal  di  sekolah  pada  siswa  kelas VII  SMP  Tunas  Harapan  Bandar  Lampung Tahun 2012/2013.
Begitu juga penelitian yang dilaksanakan  di  SMPN  5  Malang  oleh Nastiti  (2011)  mendapat  hasil  terdapat hubungan  antara  kepercayaan  diri  dengan komunikasi interpersonal remaja.
Ketakutan untuk melakukan
komunikasi  dikenal  sebagai communication apprehension . Orang yang aprehensif dalam komunikasi disebabkan oleh kurangnya rasa percaya  diri.  Untuk  menumbuhkan  percaya diri,  menumbuhkan  konsep  diri  yang  sehat menjadi perlu.Tetapi tidak semua  aprehensi komunikasi  disebabkan  kurangnya  percaya diri,  tetapi  diantara  berbagai  faktor  yang
paling menentukan adalah percaya diri. Hal tersebut  dapat  dipengaruhi  oleh  banyak faktor  salah  satunya  adalah  kecemasan. Pada  kenyataannya  ada  mahasiswa  yang mengalami  kesulitan  dalam  berkomunikasi dengan orang lain (komunikasi interpersonal),  baik  dalam  proses  belajar dikelas  maupun  dalam  suasana  informal diluar kelas.
Salah  satu  kemungkinan  besar  yang menjadi  penyebab  terjadinya  kesulitan komunikasi  interpersonal  adalah  adanya kecemasan  diantaranya  adalah  rasa  takut menerima  tanggapan  atau  penilaian  negatif dari  komunikan  atau  orang  yang  menerima pesan.

## SIMPULAN
Tidak ada hubungan antara kepercayaan diri dengan komunikasi
interpersonal Mahasiswa  angkatan  2013  Program  Studi Ilmu Keperawatan
Universitas Sam Ratulangi Manado.

## DAFTAR PUSTAKA
Alsa,  Asmadi. (2006). Hubungan  Antara Dukungan    Sosial    Orang    Tua
DenganKepercayaan    Diri    Remaja Penyandang Cacat Fisik . Semarang : Jurnal Psikologi.
Amilia, R.D., Yusmansyah, & Ratna. W.
(2014). Hubungan antara kepercayaan diri dalam berkomunikasi dengan komunikasi interpersonal. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.ph p/ALIB/article/view/3649(diakses pada tanggal 2 Juni 2014) Bandura, Albert. (1997). Social Learning Theory .  New  Jersey  :  Prentice-Hall, Inc. Cangara, H. (1998). Pengantar Ilmu    Komunikasi .    Jakarta:    Raja
Grafindo Persada.
Diah N. 2010. Hubungan Antara
Kepercayaan Diri Dengan KecemasanKomunikasiInterpersona l  Pada  Siswa  Kelas  VII  &  VIII  Di
SLTPN I Lumbang Pasuruan. http://lib.uin- malang.ac.id/files/thesis/fullchapter/
06410014.pdf(diakses tanggal 8 April 2014). Hans, J. (2014). Proses Komunikasi.
https://www.academia.edu/5342453/ Proses_Komunikasi(diakses tanggal 28 Juni 2014) Hidayat. A. (2010). Metode Penelitian Kesehatan Paradigma Kuantitatif . Surabaya: Health Books Publishing.
Inge. P. (2010). Memperkuat Kepercayaan Diri Anak melalui Percakapan Referensial. Jakarta : Jurnal
Pendidikan Penabur.
Margareta L. (2010). Kecemasan Berbicara Didepan Kelas Pada Mahasiswa Ditinjau  Dari  Berpikir  Positif. Semarang  :  Universitas  Katolik Soegijapranata. Mulyana,  Deddy. (2000). Ilmu Komunikasi:    Suatu    Pengantar . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Nastiti, A.W. (2011). Hubungan komunikasi interpersonal dengan kepercayaan diri  remaja  pada  siswa  SMPN  5 Malang. Malang : Universitas Negeri Malang. http://library.um.ac.id/free- contents/index.php/pub/detail/hubun gan-komunikasi-interpersonal- dengan-kepercayaan-diri-remaja- pada-siswa-smpn-5-malang- anindita-woro-nastiti-50785.html (diakses pada tanggal 2 Juni 2014) Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan
Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Rakhmat, Jalaludin. (2002). Psikologi
Komunikasi . Edisi Revisi. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya.
Rohim,  Syaiful.  (2009). Teori Komunikasi
perspektif,  Ragam  & Aplikasi . Jakarta : Rineka Cipta.
Rohmiati. A., Idrus. M. (2008). Tingkat Kepercayaan  Diri  Remaja  Ditinjau dari  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam Etnis  Jawa. Naskah  Publikasi. Yogyakarta  :  Universitas  Islam Indonesia. Siska, Sudardjo & Esti. H.P. (2003). Kepercayaan Diri Dan Kecemasan
Komunikasi Interpersonal pada Mahasiswa. Yogyakarta : Universitas Gajah Madah.
Suryanto. (2011). Metodologi dan aplikasi penelitian  keperawatan. Yogyakarta
: Nuha Medika.
Syaifullah, Ach. (2010). Tips Bisa Percaya
Diri . Yogyakarta: Gara ilmu. Uchjana, Onong. (2005). Ilmu  Komunikasi (Teori  dan  Praktek) . Bandung : Remaja Rosdakarya. Wiryanto. (2004). Pengantar  Ilmu Komunikasi .  Jakarta  :  Gramedia Widiasarana Indonesia. Witta, D.A. (2010). Hubungan antara kepercayaan diri dan komunikasi interpersonal dengan interaksi
sosial  pada  remaja  siswa  kelas  XI SMA Negeri 8 Surakarta. Surakarta :
Universitas Negeri Surakarta.
http://dglib.uns.ac.id/pengguna.php? mn=showview&id=19091  (diakses pada tanggal 2 Juni 2014).