142
Pengaruh Media Sosial Tik Tok terhadap Perkembangan Belajar Siswa di SMA Kota Pekalongan
Hilda Prajayanti * , Ana Setyowati Email: hilda.ragaiza@gmail.com Prodi DIII Kebidanan, Akademi Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan, Indonesia Jln. Manunggal Gg.2 Padukuhan Kraton Pekalongan No.HP: 081390467033

## Abstrak
Perkembangan  pada  era  globalisasi  ini  sangatlah meroket  tinggi  dengan  banyaknya  inovasi  tekhnologi terbaru.  Banyak  juga  media  social  yang  bermunculan dengan  versi  dan  juga  fungsi  yang  berbeda.  Indonesia menjadi  salah  satu  negara  dengan  pengguna  facebook terbanyak  di  dunia  dengan  jumlah  pengguna  mencapai 110  juta  akun.  Sedangkan,  pengguna  instagram  pada tahun  2017  sudah  mencapai  45  juta  orang  lebih Sehingganya  membuat  siswa  penasaran  dan  ingin mencoba  menggunakan  berbagai  macam  media  social. Salah satu media sosial yang banyak digunakan peserta didik  saat ini adalah media  sosial  tik tok.  Media  sosial tik  tok  adalah  media  yang  berupa  audio  visual  yang dapat  dilihat  dan  didengar.  Penggunakan  media  sosial tik  tok  ini  karena  bagi  mereka  media  sosial  ini  bisa menghibur  mereka dikala  mereka  bosan.  Berkurangnya waktu belajar siswa karena terlalu sering menggunakan media sosial sehingga muncul rasa ingin tahu dan tidak pernah  ketinggal  menyelidiki  dunia  maya.  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  sebera  besar pengaruh  media  sosial  tik  tok  terhadap  prestasi  belajar siswa  SMA  di  Kota  Pekalongan.  Jenis  Penelitian  yang digunakan adalah penelitian studi observasional analitik dengan rancangan penelitian cross sectional. Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis  yang  dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media sosial tiktok terhadap perkembangan belajar siswa di SMA Kota Pekalongan.
Katal  kunci :  media  sosial;  tik  tok;  perkembangan belajar.
DOI: 10.37402/jurbidhip.vol10.iss2.272 Riwayat artikel: Diterima 3/8/2023 Direvisi 7/8/2023 Diterbitkan 25/8/2023
Hilda Prajayanti*, Ana Setyowati

## Abstract
The  development  in  this  era  of  globalization  is skyrocketing  with  many  of  the  latest  technological innovations.  Many  social  media  have  also  sprung  up with  different  versions  and  functions.  Indonesia  is  one of  the  countries  with  the  most  Facebook  users  in  the world  with  the  number  of  users  reaching  110  million accounts.  Meanwhile,  Instagram  users  in  2017  have reached  more  than  45  million  people  so  that  it  makes students curious and want to try using various kinds of social  media.  One  of  the  social  media  that  is  widely used  by  students  today  is  tik  tok  social  media.  Tik  Tok social media is audio-visual media that can be seen and heard.  The  use  of  tik  tok  social  media  is  because  for them this social media can entertain them when they are bored.  Reduced  student  study  time  due  to  overuse  of social  media  so  that  curiosity  arises  and  never  lags behind  investigating  cyberspace.  The  purpose  of  this study is to determine how much influence tik tok social media  has  on  the  learning  achievement  of  high  school students in Pekalongan City. The type of research used is  analytic  observational  study  research  with  cross sectional  research  design.  Based  on  the  results  of hypothesis testing carried out, it can be concluded that there is an influence on the use of tiktok social media on the  learning  development  of  students  in  Pekalongan City high schools.
Keywords: social media; tik tok; learning progression.

## Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
1. Pendahuluan
Globalisasi  merupakan  proses integrasi  internasional  yang  terjadi dikarenakan  pertukaran  pemikiran dunia,  produk,  serta  aspek-aspek kebudayaan. Masa globalisasi dapat dikatan  sebagai  harapan  ataupun bahaya besar karena terdapat sekali banyak dampak positif dan negatifnya. (1) Di  era  globalisasi  sekarang  ini perkembangan  ilmu  pengetahuan dan  teknologi  semakin  canggih, penyebaran  informasi  yang  begitu cepat  dan  akses  telekomunikasi yang semakin mudah dapat dijumpai  dibeberapa  media  sosial seperti youtube, instagram, facebook, whatsapp, google, wikipedia.  Teknologi  komunikasi mutakhir  telah  menciptakan  apa yang  disebut  “publik  dunia”  atau “weltonffentlichkeit”. Dengan begitu perkembangan teknologi komunikasi  ini  menjadi  meningkat dan menimbulkan kecemasan mengenai  efek  media  sosial  yang ditimbulkan terhadap khalayak umum. (2) Perkembangan pada era globalisasi  ini  sangatlah  meroket tinggi  dengan  banyaknya  inovasi- inovasi  tekhnologi  terbaru.  Dengan begitu  banyak  juga  media  sosial yang  bermunculan  dengan  versi- versi dan juga fungsi yang berbeda- beda. Sehingganya membuat masyarakat sekarang penasaran dan ingin mencoba menggunakan berbagai macam media  sosial (internet)  tersebut.  Internet  tidak hanya  digunakan  sebagai  media berinteraksi dan komunikasi namun juga  sebagai  media  promosi  untuk menawarkan  sebuah  produk  dan menampilkan  tren  masa  kini  yang sedang  berkembang.  Salah  satu bagian  dari  internet  adalah  media sosial. (3)
Media  sosial  tidak  hanya digunakan sebagai alat untuk berkomunikasi  dan  berinteraksi,
tetapi juga sebagai alat ekspresi diri ( self expression ) dan pencitraan diri ( self  branding ). (4) Seiring  dengan kemajuan teknologi, maka banyaknya media yang dapat digunakan  manusia untuk dijadikan alat dalam berkomunikasi,
demikian  pula  dengan  media  sosial diantaranya  untuk  berbagi  pesan dengan  banyak  pengguna  media sosial  itu  sendiri,  yaitu  berupa berita  (informasi),  gambar  (foto), dan juga tautan video.
Indonesia  menjadi  salah  satu negara  dengan  pengguna  facebook terbanyak  di  dunia  dengan  jumlah pengguna  mencapai  110  juta  akun. Sedangkan,  pengguna  instagram pada  tahun  2017  sudah  mencapai 45  juta  orang  lebih.  Hal  ini  yang menjadi  daya  tarik  bagi  pebisnis untuk mengiklankan produk-produk mereka.  Selain  pebisnis,  banyak anak-anak muda yang menggunakan  media  sosial  dengan mengunggah kegiatan-kegiatan sehari-hari,  berupa  foto  ataupun video. Media sosial boleh diperkenankan  untuk  siswa  apabila dapat  digunakan  untuk  mencari informasi  yang  positif  dan  dapat bermanfaat dalam belajar, sekarang ini  pun  hampir  seluruh  siswa cendrerung  menggunakan  akses media  sosial  namun  juga  ada beberapa  siswa  yang  menggunakan media sosial bukan untuk kebutuhan  belajarnya  tetapi  malah mencari informasi yang lain. Dampak  terburuk  dalam  dunia pendidikan yang mungkin dihasilkan  dari  media  sosial  adalah mulai menurunnya tingkat kesadaran  siswa  mengenai  belajar dan mempengaruhi prestasi belajarnya.  Prestasi  belajar  adalah

## Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
sebuah  hasil  belajar  dari  yang tercapai  setelah  mengikuti  proses kegiatan pembelajaran. (5)
Salah  satu  media  sosial  yang banyak  digunakan  peserta  didik saat ini adalah  media sosial tik tok. Media  sosial  tik  tok  adalah  media yang berupa audio visual, media ini sebuah  media  sosial  yang  dapat dilihat juga dapat didengar. Banyak sekali  pengguna  dari  media  sosial ini  yakni  kalangan  peserta  didik. Peserta  didik  begitu  senang  sekali menggunakan  media  sosial  tik  tok ini karena bagi mereka media sosial ini  bisa  menghibur  mereka  dikala mereka bosan.
Aplikasi tik tok  ini  merupakan aplikasi yang memperbolehkan para pemakainya  untuk  membuat  vidio musik  pendek  mereka  sendiri. Aplikasi ini diluncurkan pada bulan september tahun 2016 yang dikembangkan  oleh  developer  asal Tiongkok. ByteDance Inc, mengembangkan  sayap  bisnisnya ke  Indonesia  dengan  meluncurkan aplikasi  video  music  dan  jejaring sosial bernama Tik Tok. Menurut kutipan Fatimah Kartini  Bohang  pada  tahun  2018 jumlah tersebut mengalahkan aplikasi  populer  lain  semacam Youtobe, WhatsApp, Facebook Messenger, dan Instagram. Mayoritas  dari  pengguna  aplikasi Tik Tok di Indonesia sendiri adalah anak  milenial,  usia  sekolah,  atau biasa  dikenal  dengan  generasi  Z. Aplikasi  ini  pun  pernah  diblokir pada  3  Juli  2018.  Kemenkominfo telah melakukan pemantauan mengenai aplikasi ini selama sebulan  dan  mendapati  banyak sekali  masuknya  laporan  yang mengeluh  tentang  aplikasi  ini, terhitung  sampai  tanggal  3  Juli tersebut.  Laporan  yang  masuk mencapai 2.853 laporan. (6)
Menurut Mulyana, dalam penggunaan  Tik  Tok  terdapat  dua faktor  yakni  Faktor  Internal  dan Faktor  Eksternal.  Faktor  Internal seperti perasaan, sikap dan karakteristik  individu,  prasangka, keinginan  atau  harapan,  perhatian (fokus),  proses  belajar,  keadaan fisik,  nilai  dan  kebutuhan  juga minat, dan motivasi. Faktor eksternal  seperti  latar  belakang keluarga, informasi yang diperoleh, pengetahuan dan kebutuhan sekitar, intensitas,  ukuran,  keberlawanan, hal-hal  baru  dan  familiar  atau ketidakasingan suatu objek. (7)
Banyak masalah yang ditimbulkan  apabila  pesera  didik menggunakannya  baik  dari  media sosial  dengan  tidak  baik  dalam kehidupan nyata, apalagi dampaknya terhadap bidang pendidikan  yakni  siswa  menjadi malas-malasan belajar, sering
mengakses yang  bukan  untuk materi  pembelajaran,  apa  yang dilihat  dimedia  sosial  ditirukan dalam  kehidupan  sosialnya  seperti sinetron,  drama  korea  dan  lain sebagainya,  minat  siswa  untuk mengikuti pelajaran juga mengalami  penurunan  dari  semua itu  membuat  prestasi  belajar  siswa menurun. Berkurangnya waktu belajar  yang  dialami  siswa  itu sendiri karena terlalu sering menggunakan media sosial sehingga  muncul  rasa  ingin  tahu dan tidak pernah ketinggal menyelidiki  dunia  maya.  Pada  saat kegiatan  pembelajaran  berlangsung terdapat siswa cenderung berfikiran mengenai  respon  pengguna  lainnya dalam sebuah status yang dituliskan di  salah  satu  media  sosial  tik  tok, instagram ataupun facebook sehingga  mengalami  lambat  belajar atau  proses  pembelajarannya  dapat terhambat.  Yang  terjadi  biasanya siswa  sudah  tidak  lagi  menyukai

## Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
salah  satu  mata  pelajaran  sehingga membuat  siswa  tidak  mau  belajar dan  cenderung  memainkan  media sosial  untuk  menghibur  diri  saat mengalami kegelisahan. (5)
Banyak  dari  mereka  yang sering  sekali  menggunakan  media sosial  sehingga  membuat  mereka malas dalam belajar. Dan itu sangat mengganggu  hasil  belajar  dari peserta  didik  itu  sendiri  ketika keesokan harinya
2. Metode Penelitian Jenis Penelitian yang digunakan  adalah  penelitian  yang menggunakan  studi  observasional analitik dengan rancangan penelitian cross  sectional .  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan purposive sampling , yaitu responden yang bersedia ikut dalam penelitian. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 51 siswa SMA N di Kota Pekalongan.
Teknik  pengambilan  sampel menggunakan purposive  sampling , yaitu  responden  yang  bersedia  ikut dalam penelitian. Pengambilan sampel  dilakukan  menggunakan link  google  form  yang  disebarkan melalui whatssapp.
3. Hasil dan Pembahasan a. Analisis Univariat Karakteristik responden penelitian di tunjukkan berdasarkan  Jenis  Kelamin  pada tabel berikut ini. Tabel  1.    Karakteristik  Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Umur (Tahun) Jumlah (%) 16 tahun 7 13,7 17 tahun 30 58,8 18 tahun 10 19,6 19 tahun 4 7,8 Jumlah 51 100
Berdasarkan Tabel 1 karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin menunjukkan sebagian kecil responden berjenis kelamin laki- laki  yaitu sebanyak 4 responden (7,8%)  dan  sebagian  besar responden berjenis kelamin perempuan  yaitu  sebanyak  47 responden (92,2%). Karakteristik responden penelitian di tunjukkan berdasarkan Umur pada. Tabel  2    Karakteristik  Responden Berdasarkan Umur Jenis Kelamin Jumlah (%) Laki-Laki 4 7,8 Perempuan 47 92,2 Jumlah 51 100 Berdasarkan Tabel 2 karakteristik responden berdasarkan  umur  didapatkan hasil bahwa sebagian kecil umur responden  mempunyai  umur
<19  tahun  yaitu  sebanyak  4 responden  (7,8%)  dan  sebagian besar  umur  responden  antara umur  17  tahun  yaitu  sebanyak 30 responden (58,8%).
b. Analisis Bivariat Tabel 3 Hasil Uji Normalitas Data
Variabel Kolmogorov Smirnov Df Sig. Penggunaan Tik Tok 51 ,136 Perkembangan Belajar siswa 51 ,257 Berdasarkan  tabel  3,  hasil uji  normalitas  data    variabel penggunaan  Tik  Tok  nilai  sig 0,136 dan variabel

## Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
perkembangan belajar siswa nilai  sig  0,257  (sig  >0,05). Dengan demikian dapat disimpulkan kedua variabel berdistribusi normal. Tabel  4  Hasil  Uji  Korelasi  Produk Moment Berdasarkan tabel 4 diketahui  bahwa  N  merupakan jumlah  data  penelitian  yaitu  51 dengan p value 0,000 yang dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan  tik  tok  dengan perkembangan  belajar  siswa. Selanjutnya  dari  hasil  analisis tersebut  diketahui correlation
coefficient sebesar          -0,601, maka  nilai  ini  memperlihatkan pengaruh  negatif  yang  berarti apabila  penggunaan  tik  tok meningkat  maka  perkembangan belajar siswa menjadi menurun. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang dilakukan  dapat  disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan  media  sosial  tiktok terhadap  perkembangan  belajar siswa di SMA Kota Pekalongan.
Penggunaan  media  sosial sangat  berpengaruh  terhadap perkembangan  di  lingkungan pelajar,  dampak  yang  diberikan dapat  berupa  dampak  positif ataupun dampak negatif tergantung dari bagaimana siswa tersebut memanfaatkan pemakaian  media  sosial  tik  tok. Tidak  semua  informasi  yang termuat  dalam  media  sosial  itu
baik  dan  benar,  maka  para pelajar sebaiknya dapat memilih dan  membedakan  mana  yang baik  dan  benar  serta  menyaring informasi  yang  terdapat  dalam media sosial terutama tik tok.

## 4. Kesimpulan
Media  sosial  tik  tok  dapat membuat  peserta  didik  menjadi ketagihan  memainkannya  sehingga mereka  mengurangi  waktu  belajar dirumah.  Dari  hasil  kuesioner banyak  siswa  yang  menjawab bahwa ”mereka belum bisa
membagi  waktu  antara  belajar  dan menggunakan media sosial tik tok”. Berdasarkan  hasil  penelitian  siswa harus  mengerti  bahwa  pengaruh tersebut  memiliki  pengaruh  negatif dan membuat perkembangan belajar menjadi menurun. Dilakukannya  penelitian  ini membuat peneliti mengetahui apakah penggunaan media sosial tik tok dapat mempengaruhi perkembangan  belajar  siswa,  dan adanya  penelitian  ini  bertujuan untuk  membuat  siswa  atau  pelajar mengetahui pengaruh dari pemakaian  media  sosial  tik  tok terhadap perkembangan belajar mereka.  Seharusnya  siswa  dapat memanfaatkan  waktu  dengan  baik untuk belajar sehingga dapat meningkatkan  perkembangan  yang maksimal, tidak sebaliknya membuat  perkembangan  belajar menurun karena menggunakan media sosial yang terlalu lama.
5. Daftar Pustaka
[1] Kalsum  U.  Pengaruh  Tik  Tok terhadap  Prestasi  Siswa  SMAN 5  BONE  Kecamatan  Lappariaja Kabupaten  Bone.  Fakultas  Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Makasar. 2022;

## Jurnal Kebidanan Harapan Ibu Pekalongan
[2] Marimba  A.  Dampak  Sosial
Media  Baik  Positif  Maupun
Negative  Yang  Sangat  Wajib Diperhatikan.  1980;  Available from:  www.portal  sosial.com- hom- sosial-media.html.
[3] Amir.  Dampak  Media  Sosial terhadap  Minat  Belajar  Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar.  Fakultas  Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Makasar; 2017. [4] Al  A  et.  User  Generated Content. Jakarta: Erlangga; 2010.
[5] Luthfie N. Media Sosial. Jakarta: PT. Inermasa; 2013.
[6] Bohang  FK.  Berapa  Jumlah Pengguna  Internet  Indonesia? [Internet]. 2018. Available from: https://tekno.kompas.com/read/2 018/02/22/16453177/berapa - jumlah-pengguna-internet- indonesia. [7] Mulyana  D.  Ilmu  Komunikasi. Bandung: PT. Remajarosdakarya; 2005.