EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## STRATEGI MENINGKATKAN MUTU DAN DAYA SAING MADRASAH MELALUI PROGRAM UNGGULAN DI MA NU 01 LIMPUNG
SRIANAH, TITIK HARYATI, NOOR MIYONO Prodi Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang E-mail: srianah2903@gmail.com, titikharyati@upgris.ac.id, noormyn@gmail.com

## ABSTRAK
Lembaga  pendidikan  mempunyai  peran  penting  dalam  menyelenggarakan  program  untuk mewujudkan  tujuan  pendidikan.  Program  tersebut  tidak  lepas  dari  peran  kepala sekolah/madrasah  sebagai  pemimpin  sebuah  lembaga  pendidikan.  Setiap  kepemimpinan mempunyai strategi sendiri dalam meningkatkan mutu lembaga yang dipimpinnya. Mutu dan daya saing saling berkaitan satu sama lain. MA NU 01 Limpung yang merupakan madrasah berbasis  keilmuan  dan skill mempunyai  dua  program  unggulan  yaitu life  skill dan ekstrakurikuler bola voli yang dapat meningkatkan mutu dan daya saing madrasah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling  purposive .  Teknik  pengumpulan  data  melalui  wawancara,  observasi,  dan  studi dokumentasi.  Selanjutnya  data  dianalisis  melalui  reduksi  data,  penyajian  data,dan  verifikasi atau penarikan kesimpulan. Uji  keabsahan data  menggunakan metode triangulasi data.  Hasil penelitian membuktikan bahwa MA NU 01 Limpung identik dengan program life skill -nya dan menjadi  daya  tarik  bagi  calon  peserta  didik  baru.  Sedangkan,  ekstrakurikuler  bola  voli  telah membuahkan hasil prestasi  kejuaraan dalam setiap ajang perlombaan bola voli. Hal  tersebut menunjukkan bahwa strategi dalam meningkatkan mutu dan daya saing madrasah MA NU 01 Limpung terhadap sekolah lain adalah melalui program unggulan non akademik yaitu life skill dan ekstrakurikuler bola voli.
Kata Kunci: Strategi, Mutu, Daya saing, Program Unggulan

## ABSTRACT
Educational institutions have an important role in organizing programs to realize educational goals. This program cannot be separated from the role of the school/madrasah principal as the leader  of  an  educational  institution.  Each  leadership  has  its  own  strategy  for  improving  the quality of the institution it leads. Quality and competitiveness are related to each other. MA NU 01 Limpung, which is a science and skills-based madrasah, has two superior programs, namely life skills and volleyball extracurriculars which can improve the quality and competitiveness of the madrasah. This research is descriptive qualitative research. The sampling technique used is a  purposive  sampling  technique.  Data  collection  techniques  through  interviews,  observation and documentation studies. Next, the data is analyzed through data reduction, data presentation, and verification or drawing conclusions. Test the validity of the data using the data triangulation method. The research results prove that MA NU 01 Limpung is synonymous with its life skills program  and  is  an  attraction  for  prospective  new  students.  Meanwhile,  extracurricular volleyball  has  resulted  in  championship  achievements  in  every  volleyball  competition.  This shows  that  the  strategy  for  improving  the  quality  and  competitiveness  of  the  MA  NU  01 Limpung madrasah against other schools is through superior non-academic programs, namely life skills and volleyball extracurriculars.
Keywords: Strategy, Quality, Competitiveness, Featured Programs

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah hak setiap warga negara, sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 Pasal  31  Ayat  (1)  bahwa  “Setiap  warga  negara  berhak  mendapatkan  pendidikan”.  Baik
masyarakat  yang  mampu  maupun  kurang/tidak  mampu,  baik  anak  yang  pintar  maupun kurang/tidak pintar. Mereka mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Bagi yang kurang dalam bidang akademik dapat mengembangkan bakatnya di bidang non akademik dengan difasilitasi oleh lembaga pendidikan.
Lembaga  pendidikan  memiliki  peran  penting  dalam  penyelenggaraan  kegiatan  bagi peserta didiknya. Mutu lembaga pendidikan dapat dilihat dari program-program kegiatan yang mendukung peserta didik dalam mengembangkan bakat dan minatnya baik di bidang akademik maupun  non  akademik.  Terdapat  komponen-komponen  dalam  lembaga  pendidikan  yang berpartisipasi  dalam  mewujudkan  keberhasilan  sebuah  pendidikan.  Diantaranya,  kepala sekolah/madrasah  dan  kepemimpinannya,  program  pendidikan,  faktor  pendidik,  dan  fasilitas sekolah/madrasah.
Faktor  utama  yang  berpengaruh  dalam  sebuah  lembaga  pendidikan  adalah  pemimpin dan kepemimpinannya, dalam hal ini adalah kepala sekolah/madrasah dan kepemimpinannya. Pemimpin  yang  baik  mampu  mendorong  seluruh  komponen  lembaga  untuk  berpartisipasi melaksaksanakan  misi-misi  dalam  rangka  mencapai  tujuan  yang  dimanifestasikan  dalam bentuk visi sekolah/madrasah.
MA  NU  01  Limpung  sebagai  madrasah  yang  berbasis  keilmuan  dan skill berusaha memberikan pendidikan yang terbaik bagi peserta didiknya baik di bidang akademik maupun non  akademik.  Terdapat  berbagai  macam  program  unggulan  yang  dimiliki  MA  NU  01 Limpung.  Harapannya,  melalui  program  unggulan  yang  ada,  dapat  meningkatkan  mutu madrasah,  dapat  mewujudkan  peserta  didik  dan output yang  tidak  hanya  menguasai  ilmu pengetahuan, tetapi terampil, sehingga siap untuk melanjutkan ke jenjang selanjutnya, baik itu kuliah, bekerja atau berwirausaha.
MA  NU  01  Limpung  mempunyai  dua  program  unggulan,  yaitu life  skill dan ekstrakurikuler  bola  voli.  Hasil  dari  program  ini  menjadikan  MA  NU  01  Limpung  sebagai madrasah yang mempunyai daya saing tinggi terhadap madrasah aliyah dan sekolah menengah atas/kejuruan  lainnya  di  Kabupaten  Batang.  Terbukti  MA  NU  01  Limpung  mempunyai segudang prestasi  dari perlombaan bola voli baik di  tingkat antar sekolah, madrasah bahkan sampai tingkat provinsi.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian  untuk mengetahui  bagaimana  Strategi  Meningkatkan  Mutu  dan  Daya  Saing  Madrasah  melalui Program Unggulan di MA NU 01 Limpung.
Menurut Abdullah (2015: 10), mutu adalah kesesuain dengan syarat dan standar yang telah  ditetapkan,  dan  pada  umumnya  terkait  dengan  tiga  aspek,  yakni:  produk,  layanan,  dan harapan  konsumen.  Pada  bidang  pendidikan,  mutu  produk  sering  mengacu  pada  ukuran pendidikan,  yakni  kompetensi  lulusan.  Sedangkan  mutu  layanan  pendidikan  mengacu  pada ukuran  layanan  dalam  proses  pendidikan.  Mutu  layanan  atau  jasa  pendidikan,  serta  mutu lulusan tersebut dikaitkan dengan pemenuhan kebutuhan dan harapan pengguna atau pelanggan pendidikan.oleh  sebab  itu,  mutu  dalam  aspek  pendidikan  sering  mengacu  pada  aspek  utama yang  berkaitan  dengan  pendidikan,  yaitu  (a)  hasil  belajar  ( learning  outcomes );  (b)  belajar ( learning ); dan (c) pembelajaran (teaching ).
Menteri  Pendidikan  Nasional  mendefenisikan  daya  saing  adalah  kemampuan  untuk menunjukkan  hasil  yang  lebih  baik,  lebih  cepat  atau  lebih  bermakna.  Kemampuan  yang dimaksud  adalah  (1)  kemampuan  memperkokoh  pangsa  pasarnya,  (2)  kemampuan menghubungkan dengan lingkungannya, (3) kemampuan meningkatkan kinerja tanpa henti, (4) kemampuan menegakkan posisi yang menguntungkan.
Persaingan  dalam  dunia  pendidikan  dianggap  perlu  dikarenakan  sekolah  yang berkualitas  dalam  era  persaingan  yang  berkembang  sangat  ketat,  sehingga  sekolah  harus memiliki suatu yang ditonjolkan seperti program unggulan baik di bidang akademik dan non
akademik  agar  sekolah  tersebut  dapat  dipasarkan  dengan  baik  melalui  beberapa  promosi sekolah. Maka dari itu sekolah membutuhkan strategi-strategi yang jitu  untuk  meningkatkan daya  saing  dalam  memikat  calon  peserta  didik  baru  untuk  memenangkan  persaingan. (Mulyasana, 2012: 184)
Berdasarkan  beberapa  definisi  di  atas  dapat  dinyatakan  bahwa  mutu  dan  daya  saing saling  berkaitan.  Mutu  berarti  kesesuaian  dengan  syarat  dan  standar  yang  telah  ditetapkan. Madrasah yang bermutu dan mempunyai keunggulan dapat mempunyai daya saing yang tinggi terhadap madrasah lain.
Menurut  Siswaya  (2009:  13), life  skill adalah  suatu  kata  yang  bermakna  kecakapan hidup  yang  artinya  bahwa  suatu  pendidikan  yang  dilaksanakan  itu  mampu  dan  menyiapkan pembekalan tentang teori dan praktek kecakapan yang dimiliki oleh peserta didik untuk mau dan  berani  menghadapi  problema  hidup  dan  kehidupan  secara  wajar  tanpa  merasa  tertekan, kemudian secara proaktif, kreatif, dan inovatif mencari, menemukan solusi sehingga mampu mengatasi permasalahannya.
Life skill dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 26 Ayat (3) adalah pendidikan yang memberikan kecakapan personal, kecakapan sosial, kecakapan intelektual  dan  kecakapan  vokasional  untuk  bekerja  atau  berusaha  mandiri.  Berdasarkan beberapa  pernyataan  di  atas  dapat  dinyatakan  bahwa  pendidikan life  skill adalah  pendidikan tentang kecakapan hidup yang meliputi kecakapan personal, sosial, intelektual, dan vokasional agar seseorang bisa survive dalam kehidupannya.
Berikut beberapa alasan pentingnya pendidikan berbasis life skill dalam Siswaya (2009: 12):
1. Faktor ekonomis Ketidakmampuan orang tua atau faktor kemiskinan menyebabkan banyak anak yang tidak bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Sebagian dari mereka berpikir logis,  pragmatis,  untuk  apa  sekolah  jika  akhirnya  tidak  mendapatkan  pekerjaan.  Lebih baik  sejak  awal  bekerja  karena  tidak  membuang  waktu  percuma.  Dengan  demikian, pendidikan life skill dirasa cukup penting sebagai modal kemandirian peserta didik.
2. Faktor kemampuan intelektual
Tidak semua orang (dalam hal ini peserta didik) mempunyai kemampuan intelektual yang tinggi/memadai,  sehingga  pendidikan life  skill dibutuhkan  seseorang  supaya  tetap survive .
3. Faktor hobi dan minat
Kesuksesan diraih melalui potensi diri, minat dan hobi yang digali dan dikembangkan.
4. Faktor Globalisasi Globalisasi  berakses  pada  perubahan,  persaingan,  kompetensi  dan  kesiapan  serta kompleksitas,  sehingga  kecakapan  hidup  diperlukan  dalam  memenuhi  tuntutan perkembangan di segala bidang.
5. Pendidikan berbasis skill mengakomodasikan kebutuhan masyarakat agar peserta didik tidak menganggur setelah lulus.
6. Minimnya lowongan kerja Konsep skill dan wirausaha mandiri sangat berperan dalam mendukung kemandirian tidak tergantung dengan ketersediaan lapangan pekerjaan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian kualitatif  deskriptif.  Sementara  rancangan  penelitian  yang  digunakan  adalah  studi  kasus
tunggal, yakni hanya melibatkan satu lingkungan tertentu pada periode tertentu. Penelitian ini dilakukan di MA NU 01 Limpung selama 3 bulan, dari bulan  November 2023 sampai bulan Januari 2024.
Sumber  data  diambil  melalui  teknik sampling  purposive ,  yaitu  pengumpulan  data disesuaikan dengan kebutuhan melalui penyeleksian dan pemilihan informan yang benar-benar menguasai informasi dan permasalahan secara mendalam serta dapat dipercaya sebagai sumber data.
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  melalui  wawancara,  pengamatan  langsung  atau observasi,  dan  studi  dokumentasi.  Informan  atau  responden  dalam  penelitian  ini  adalah pembina life skill , pembina olahraga, peserta didik yang mengikuti life skill , peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler bola voli, tim sosialisasi PPDB MA NU 01 Limpung, alumni MA NU  01  Limpung,  dan  calon  peserta  didik  baru.  Observasi  yang  dilakukan  yaitu  observasi partisipasi  pasif,  yaitu  peneliti  tidak  ikut  terlibat  dalam  kegiatan  yang  dilakukan  objek pengamatan.  Studi  dokumentasi  berupa  dokumen,  foto  atau  gambar  yang  mendukung  hasil wawancara dan observasi.
Data  yang  terkumpul  dianalisis  secara  berulang  dengan  melakukan  reduksi  data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Pengujian validitas dan reliabilitas dilakukan dengan menggunakan metode triangulasi data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  data  yang  telah  dipaparkan,  maka  dapat  dirumuskan  beberapa  temuan penelitian  berdasarkan  fokus  penelitian  mengenai  strategi  kepala  madrasah  dalam meningkatkan  mutu  dan  daya  saing  madrasah  melalui  program  unggulan life  skill dan ekstrakurikuler bola voli yang dijabarkan sebagai berikut.
1. Strategi  yang  digunakan  untuk  meningkatkan  mutu  dan  daya  saing  madrasah  melalui program  unggulan  non  akademik  berupa life  skill .  Berdasarkan  hasil  observasi  yang dilakukan di lapangan, program Life Skill di MA NU 01 Limpung dimulai pukul 14.00 WIB setelah kegiatan pembelajaran selesai. Program ini wajib diikuti oleh seluruh peserta didik kelas XI. Program ini diadakan setiap setahun sekali, yakni di semester gasal.
2. Keikutsertaan peserta didik dalam program life skill masih kurang maksimal. Berdasarkan daftar hadir kegiatan life skill , kehadiran anak masih sedikit dibandingkan dengan jumlah seluruh peserta didik kelas XI.
3. Strategi  lain  untuk  meningkatkan  mutu  dan  daya  saing  madrasah  melalui  program unggulan non akademik melalui ekstrakurikuler bola voli. Jadwal  latihan peserta didik putra dan putri dilakukan secara terpisah. Hari Senin-Sabtu, 3 hari untuk putra dan 3 hari untuk putri.
4. MA  NU  01  Limpung  selalu  juara  dalam  berbagai  ajang  perlombaan  bola  voli  se- kabupaten Batang.
5. Strategi  program  unggulan life  skill dan  ekstrakurikuler  bola  voli  dapat  meningkatkan mutu dan daya saing madrasah berdasarkan kualitas lulusan dan skill peserta didik serta jumlah peserta didik yang selalu bertambah setiap tahunnya. Hal ini menunjukkan MA NU 01 Limpung mampu bersaing dengan sekolah lain.
6. Terdapat kendala dalam pelaksanaan program unggulan life skill dan ekstrakurikuler bola voli. Kendala utama adalah kurangnya fasilitas dalam pelatihan life skill serta kurangnya motivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan life skill. Sedangkan, program unggulan ekstrakurikuler  bola  voli  sudah  sangat  bagus  pelaksanaannya.  Namun,  kekurangannya adalah mayoritas peserta didik atlet voli mempunyai nilai akademik yang masih rendah.
7. Ancaman  adanya  program  unggulan life  skill dan  ekstrakurikuler  bola  voli  yaitu  bisa ditiru oleh sekolah lain.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## Pembahasan
Strategi meningkatkan mutu dan daya saing madrasah sangatlah penting untuk menjaga citra  madrasah  di  masyarakat.  Salah  satu  strateginya  yaitu  melalui  program  unggulan  yang diselenggarakan  oleh  madrasah  baik  di  bidang  akademik  dan  non  akademik.  MA  NU  01 Limpung mempunyai dua program unggulan non akademik yang menjadi andalan madrasah, yakni life skill dan ekstrakurikuler bola voli. Program unggulan ini dikonsep sedemikian rupa oleh kepala madrasah bersama dengan tim pengembangan kurikulum.
Mutu mencakup input , proses, dan output pendidikan. Input pendidikan adalah segala sesuatu  yang  harus  tersedia  karena  kebutuhan  untuk  berlangsungnya  proses.  (Wiyani,  2017: 209). Input pendidikan  meliputi  kepala  madrasah,  guru,  karyawan,  peserta  didik,  fasilitas madrasah,  struktur  organisasi  madrasah,  program  madrasah,  visi,  misi  madrasah,  dan  lain sebagainya.  Proses  pendidikan  meliputi  proses  jalannya  pendidikan,  KBM,  serta  monitoring dan evaluasi. Output pendidikan merupakan kinerja madrasah, umumnya dapat diketahui dari lulusan dan prestasi madrasah.
Berdasarkan pernyataan di atas, mutu madrasah dapat diketahui melalui tiga aspek yaitu input ,  proses,  dan output pendidikan.  Adanya  kerja  sama  seluruh stakeholder madrasah, perumusan  program  yang  inovatif,  pengelolaan  program  yang  baik,  pemaksimalan  fasilitas yang  ada,  pelaksanaan  KBM  yang  baik,  adanya  monitoring  dan  evaluasi,  lulusan  yang berkualitas, serta banyaknya prestasi madrasah menjadi tolak ukur dari mutu sebuah madrasah.
Menurut  pendapat  lain,  dalam  merealisasikan  program  sekolah  sebagai  upaya peningkatan  mutu  yakni  dengan  bantuan  guru,  tenaga  pendidikan,  peserta  didik,  orang  tua, alumni  serta stakeholder lainnya  dalam  merumuskan  visi,  misi,  serta  tujuan  dan  sasaran strategis sekolah. (Arwandi, 2022: 12)
Sesuai hasil penilitian bahwa program unggulan life skill mampu meningkatkan mutu madrasah. Berdasarkan hasil wawancara, studi dokumentasi, dan analisis data, yaitu program madrasah menjadi aspek dalam meningkatkan mutu madrasah. Masyarakat menjadi tahu brand dari MA NU 01 Limpung adalah program life skill . Selain itu, brand lain yaitu melalui prestasi kejuaraan bola voli yang diraih oleh MA NU 01 Limpung. Hampir setiap tahun, MA NU 01 Limpung selalu menjadi juara dalam ajang perlombaan bola voli se-kabupaten Batang. Faktor brand  life  skill dan  kejuaraan  bola  voli  ini  dapat  meningkatkan  mutu  madrasah  yang  pada akhirnya dapat pula meningkatkan daya saing madrasah terhadap sekolah lain.
Program Life Skill di MA NU 01 Limpung dimulai pada bulan September dan berakhir pada bulan November. Program life skill ini dikelola oleh dua orang guru sebagai pembina life skill dengan menghadirkan tutor yang sesuai dengan kompetensinya berdasarkan jenis life skill yang ada. Terdapat tujuh jenis program life skill di MA NU 01 Limpung, yaitu tata boga, tata busana, tata rias, setir mobil, Teknik Komputer Jaringan (TKJ), Teknik Sepeda Motor (TSM) dan  Kelas  Khusus  Industri  Jepang  (KKIJ).  Pada  setiap  jenis  program,  peserta  dibagi  dalam kelompok-kelompok  sesuai  dengan  minat  dan  bidang  yang  dipilih  secara  acak  tanpa memperhatikan  kelas/program  studi  dan  dilaksanakan  sesuai  dengan  jadwal  yang  telah ditentukan oleh pembina.
Keunggulan dari life skill di MA NU 01 Limpung adalah madrasah bekerja sama dengan LPK dan LKP yang diakui oleh dinas ketenagakerjaan. Setelah program life skill selesai, peserta didik  mengikuti  tes  untuk  mengetahui  nilai  keterampilan  yang  didapatkan  selama  mengikuti kegiatan life skill. Semua yang mengikuti life skill akan mendapatkan sertifikat  dengan nilai sesuai kemampuannya. Kemudian sertifikat yang diperoleh dapat digunakan sebagai dokumen untuk melamar pekerjaan.
Sedangkan  ekstrakurikuler  bola  voli  di  MA  NU  01  Limpung  dilatih  oleh  pelatih profesional yang sudah memiliki sertifikat pelatih. Latihan dilaksanakan secara terpisah antara
peserta didik putra dan putri. Jadwal latihan untuk putra yaitu hari Senin, Rabu, Jum’at, dan putri hari Selasa, Kamis, Sabtu. Pelatih untuk putra adalah Abdul Majid dan pelatih putri adalah Edi Surono. Jumlah atlet voli seluruhnya 38, terdiri dari 20 putra dan 18 putri.
Berkat ketekunan anak-anak, dedikasi yang tinggi dari para pelatih, juga support dari madrasah dan para guru serta karyawan, MA NU 01 Limpung mencetak sejarah kejuaraan bola voli di  Kabupaten Batang dalam kurun waktu  11 tahun terakhir. Dari awal  mulai  berdirinya madrasah  sampai  sekarang.  Hal  ini  menjadikan  MA  NU  01  Limpung  patut  diperhitungkan diantara sekolah-sekolah berprestasi lainnya.
Meningkatnya  mutu  madrasah  berkaitan  dengan  daya  saing  MA  NU  01  Limpung dengan sekolah  lainnya.  Menurut Zakiyyah (2023:  6), masyarakat  yang hidupnya di  tengah- tengah  pusat  pendidikan  seperti  di  sekitar  universitas,  sekolah  favorit  atau  bergengsi  dan madrasah model, maka akan sangat terpacu untuk memilih sekolah yang berkualitas.
Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  sekolah  bermutu  tinggi  dan  banyaknya  pilihan lembaga  pendidikan  dapat  menjadikan  daya  saing  semakin  tinggi.  Berdasarkan  hasil wawancara  dengan  tim  sosialisasi  PPDB  bahwa  ketika  dilakukan  sosialisasi  PPDB  di SMP/MTs sederajat, calon peserta didik baru merasa penasaran dan antusias untuk mengetahui kegiatan life skill di MA NU 01 Limpung. Bahkan mereka tertarik melanjutkan sekolah ke MA NU  01  Limpung  karena  adanya  program  unggulan  tersebut.  Karena  banyak  menarik  calon peserta didik baru ini membuktikan bahwa program unggulan life skill mampu meningkatkan daya  saing  MA  NU  01  Limpung  terhadap  sekolah/madrasah  lain  sebagai  sekolah  lanjutan setelah SMP/MTs.
Adanya  ekstrakurikuler  bola  voli  juga  mempunyai  daya  tarik  tersendiri  bagi  calon peserta didik yang mempunyai bakat dalam bidang voli untuk dapat megembangkan bakatnya serta dapat membuktikan bahwa dia mampu mengukir prestasi melalui bidang non akademik, khususnya  bola  voli.  Hasil  dari  program  unggulan  ekstrakurikuler  bola  voli  yaitu  segudang prestasi kejuaraan bola voli yang diraih oleh MA NU 01 Limpung dari tahun awal madrasah berdiri, yakni tahun 2012 sampai sekarang.
Dua program unggulan MA NU 01 Limpung, yaitu life skill dan ekstrakurikuler bola voli terbukti dapat meningkatkan mutu dan daya saing madrasah, berdasarkan  penilaian dari alumni yang menyatakan bahwa MA NU 01 Limpung semakin berkembang melalui program- programnya.  Program life  skill yang  semula  hanya  ada  tiga  jenis life  skill ,  sekarang  sudah memiliki  tujuh  jenis.  Pemilihan  jenis life  skill yang  diadakan  disesuaikan  dengan  tuntutan zaman dan bakat serta minat peserta didik. Selain itu, jumlah peserta didik yang terus bertambah setiap tahunnya membuktikan bahwa MA NU 01 Limpung masih tetap eksis walaupun banyak SMA/SMK/MA di wilayah Limpung dan sekitarnya. Sesuai dengan hasil wawancara dengan calon peserta didik baru bahwa mereka tertarik untuk sekolah di MA NU 01 Limpung karena adanya program life skill . Hal ini membuktikan bahwa MA NU 01 Limpung mempunyai mutu, daya tarik, serta daya saing yang tinggi terhadap sekolah lain.
Kekurangan dari program life skill adalah pelaksanaan dan pemenuhan fasilitas. Tingkat kehadiran  peserta  didik  untuk  mengikuti  pelatihan life  skill masih  kurang  maksimal.  Hal  ini disebabkan  oleh  kurangnya  motivasi  dan  rendahnya  kesadaran  akan  pentingnya  mengikuti kegiatan life  skill . Adapun  kendala  lain,  madrasah  belum  bisa  memenuhi  fasilitas  dalam pelaksanaan pelatihan life skill . Pertama, karena keterbatasan ruangan. Life skill di MA NU 01 Limpung belum mempunyai ruangan khusus. Kedua, kelengkapan alat, seperti untuk life skill TSM. Ada beberapa alat yang belum bisa terpenuhi karena memang sulit diperoleh. Namun, pembina life  skill sudah  berupaya  semaksimal  mungkin  untuk  memenuhi  fasilitas  yang dibutuhkan  sesuai  intruksi  dari  tutor life  skill . Ketiga, ada  tutor  yang  belum  bersertifikat meskipun ahli dalam bidangnya. Tetapi, mayoritas tutor sudah mempunyai sertifikat dan ahli dalam bidang sesuai jenis life skill yang dilatih.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Kendala  dalam  pelaksanaan  ekstrakurikuler  bola  voli  adalah  kedisiplinan  dalam mengikuti pembelajaran. Karena faktor kelelahan dan lebih menyukai voli daripada pelajaran menjadikan kurangnya motivasi peserta didik untuk belajar di kelas. Akibatnya, mayoritas atlet bola voli MA NU 01 Limpung mempunyai prestasi belajar akademik yang rendah karena voli menjadi prioritas utama bagi mereka. Kendala lainnya adalah kelas voli membutuhkan biaya besar.  Madrasah  harus  siap  dalam  segi  pembiayaan,  mulai  dari  pengeluaran  bea  siswa  dan bonus untuk atlet, honor dan bonus untuk pelatih, serta konsumsi setiap latihan.
Peluang  dari  kedua  program  unggulan  tersebut  sangat  bagus.  Bagi  peserta  didik, keterampilan  yang  diperoleh  setelah  mengikuti  program life  skill dapat  menjadi  bekal  untuk jenjang selanjutnya baik  itu bekerja, berwirausaha, bahkan pilihan jurusan kuliah juga dapat ditentukan berdasarkan jenis life skill yang diikuti. Bagi madrasah, menjadi peluang yang baik, karena  di  Kabupaten  Batang  hanya  ada  dua  madrasah  yang  mempunyai  program life  skill . Sedangkan, ekstrakurikuler bola voli, meskipun hampir di setiap jenjang SMA/MA/SMK ada, prestasi MA NU 01 Limpung di perlombaan bola voli belum ada yang bisa menandingi. MA NU 01 Limpung selalu menjadi juara terutama di wilayah Kabupaten Batang.
Terlepas dari keunggulan dan peluang program yang telah dipaparkan di atas, terdapat ancaman  dari  adanya  program  unggulan life  skill dan  ekstrakurikuler  bola  voli.  Program tersebut dapat ditiru oleh sekolah atau madrasah lain yang mempunyai pendanaan lebih banyak. Misalnya,  seperti  strategi  perekrutan  calon  peserta  didik  baru  dengan  memberikan  beasiswa bagi para atlet voli agar masuk ke sekolah tertentu. Selain itu, kemampuan untuk memberikan honor yang tinggi bagi pelatih, fasilitas lapangan voli yang memadai, bola voli yang berkualitas, serta konsumsi latihan yang dibiayai oleh sekolah/madrasah.

## KESIMPULAN
Berdasarakan  hasil  penelitian  mengenai  strategi  meningkatkan  mutu  dan  daya  saing madrasah melalui program unggulan di MA NU 01 Limpung, maka diperoleh kesimpulan: (1) strategi  yang  digunakan  oleh  kepala  madrasah  dalam  meningkatkan  mutu  dan  daya  saing madrasah berupa program unggulan di bidang non akademik yaitu life skill dan ekstrakurikuler bola voli. (2) Program unggulan life skill dan ekstrakurikuler bola voli menjadi program andalan madrasah dan menjadi ciri khas dari MA NU 01 Limpung. Sesuai dengan slogan MA NU 01 Limpung “Madrasah Berbasis Keilmuan dan Skill”. Brand kejuaraan bola voli juga menjadi milik  MA  NU  01  Limpung  karena  prestasi  yang  selalu  diraih  dalam  setiap  perlombaan  di tingkat Kabupaten Batang. (3) Kendala dalam pelaksanaan program unggulan life skill terutama fasilitas pelatihan dan rendahnya motivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan life skill . (4) Kelemahan  program  unggulan  ekstrakurikuler  bola  voli  yaitu  nilai  akademik  atlet  voli  yang rendah. (5) Program  unggulan life skill dan ekstrakurikuler bola voli memiliki  peluang yang bagus dalam pengembangan bakat peserta didik terutama di bidang non akademik. Selain itu, program  unggulan  tersebut  dapat  menjadi  nilai plus bagi  madrasah.  (6)  Ancaman  dengan adanya program unggulan di MA NU 01 Limpung, mudah untuk ditiru oleh sekolah/madrasah lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  Ridwan Sani.  2015. Pembelajaran  Saintifik  untuk  Implementasi  Kurikulum  2013 . Jakarta: Bumi Aksara.
Arwandi,  Tesar.  2022. Strategi  Kepala  Madrasah  dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  di MAN Kepualauan Selayar (Skripsi). Makassar: UIN Alauddin Makassar. Iniyah, Amrul RIzza dan Nunuk Hariyati. 2019. Strategi Meningkatkan Daya Saing Sekolah di MI At-Tibyan Surabaya . 7 (1).
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Mulyasana,  Dedi.  2021. Pendidikan  Bermutu  dan  Berdaya  Saing. Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Rohani,  Alifia.  2022. Manajemen  Pengembangan  Program  Unggulan  di  Madrasah  Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Malang . Ulil Amri: Jurnal Manajemen  Pendidikan  Islam, 2  (1).
Siswaya, Suranto S. 2009. Konsep Pendidikan Berbasis Life Skill . Semarang : Alprin. Supriyadi, M. 2019. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bola Voli Pada Sekolah Dasar . Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 3 (1).
Syatibi,  Rahmat  Raharjo.  2013. Pengembangan  dan  Inovasi  Kurikulum .  Yogyakarta: Azzagrafika.
Wiyani, Novan Ardy. 2011. Transformasi Menuju Madrasah Bermutu Terpadu. Jurnal Insania. Vol. 6, No. 2.
Zakiyyah, Intan. 2023. Manajemen Peningkatan Mutu Madrasah . Pekalongan: NEM.