## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol. 8, No. 1, Januari 2022 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.36312/ jime.v8i1.2734/ http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Pemanfaatan Media Pembelajaran Group Whatsapp Tadarus Keluarga Al- Huda Di Pp Al-Huda Sidayu Cilacap
Hisyam Ainulsofwa M¹, Fauzi²
Universitas Islam Negeri K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Indonesia
Article Info ABSTRAK Article history: Accepted: 21 Desember 2021 Publish: 02 Januari 2022 Salah  satu  lembaga  yang  memanfaatkan  media  group  whatsapp  sebagai media belajar PAI bagi masyarakat adalah Pondok Pesantren Asalafiyah Al- Huda  Sidayu,  yang  merupakan  lembaga  pesantren  tertua  dan  terbesar  di kecamatan  Binangun  Cilacap,  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan media pemelajaran pendidikan agama islam  bagi  masyarakat  jamaah  PP  Al-Huda  Sidayu,  adapun  metode  yang penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif  dengan  observasi lapangan dan wawancara tehadap sumber-sumber yang terkait.
Berdasarkan  observasi  dan  temuan  peneliti,  pemanfaatan  media  Aplikasi Whatsapp  sebagai  perantara  pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI) bagi  masyarakat,  menjadi  salah  satu  inovasi  dan  kreasi  dari  lembaga pesantren untuk menunjang kebutuhan masyarakat.
Dari  seluruh  rangkaian  penelitian  yang  dilakukan  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  pemanfaatan  media  group  whatsapp  sebagai  media  pembelajaran bagi  masyarakat  sangat  membantu  lembaga  pembina  masyarakat  seperti pesantren  dalam  membimbing  masyarakat  agar  lebih  memahami  agama islam. Keywords: Media Pembelajaran, Group Whatsapp, Pendidikan Agama Islam

## Hisyam Ainulsofwa M,
Universitas Islam Negeri K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Indonesia Email: hisyamainulsofwa92@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Komunikasi pada masa lampau memerlukan waktu yang lama dalam menyampikan pesan tetapi saat ini dengan teknologi segalanya menjadi sangat dekat dan tanpa jarak, perkembangan media online kini telah mencapai kemajuan yang besar (Narti, 2017)
Masyarakat pada saat sekarang ini dipaksa harus mengikuti gejolak perkembangan zaman yang semakin komplek, berbagai macam fasilitas penunjang publik maupun sarana pendidikan dibuat  semakin  berbeda  dari  masa  sebelumnya,  beruntunglah  kita  hidup  pada  zaman  sekarang ini  yang  menyaksikan  bagaimana  lonjakan  perubahan  teknologi  begitu  pesat,  berbagai  macam perubahan-perubahan dalam dinamika kehidupan begitu terasa dari waktu ke waktu.
Pendidikan  sebagai  pondasi  kehidupan  yang  berkualitas  memang  perlu  untuk  disajikan dalam  bentuk  yang  sebaik-baiknya,  terlebih  lagi  adanya  hubungan  pengaruh  yang  signifikan antara pendidikan dan kemajuan teknologi, sudah semestinya sebagai sebuah bangsa negara kita harus  selalu  melakukan  inovasi-inovasi  teraktual  dalam  membangun  pendidikan  yang  ada  di indonesia.
Pendidikan  tidak  hanya  berbicara  tentang  kegiatan  yang  ada  didalam  kelas,  gedung sekolahan,  pendidikan  kursus,  ataupun  perguruan  tinggi  yang  terbatas  pada  ruang  dan  waktu tertentu.  Namun  pendidikan  bersifat  universal  yang  mencangkup  seluruh  lapisan  masyarakat yang dapat dilakukan dimanapun dan kapanpun tanpa dibatasi oleh usia dan statuse sosial, bisa dikatakan pendidikan adalah untuk masyarakat.
Pendidikan  untuk  mayarakat  sendiri  beraneka  ragam  dalam  bentuk  dan  kemasan  yang disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  kemampuan  masyarakat  setempat,  pendidikan  berkaitan dengan  keahlian  umum  banyak  terjadi  dalam  interaksi  langsung  bahkan  dalam  peristiwa  yang tidak disengaja, proses sosial seperti ini yang ada dalam kehidupan bermasyarakat dan kegiatan keagamaan memicu adanya proses pendidikan.
Di  indonesia  sebagai  negara  dengan  penduduk  muslim  terbesar  didunia,  penting  sekali dalam membekali warganya dengan ilmu keagamaan yang memadai sebagai pedoman perilaku sosial  dalam  bernegara,  pendidikan  agama  islam  tentunya  harus  mampu  diterima  oleh  semua lapisan  masyarakat  dengan  berbagai  perantara  maupun  media  yang  didukung,  oleh  karena  itu perlu adanya pengembangan media pembelajaran terkait pendidikan agama islam.
Salah  satu  tempat  atau  lembaga  yang  melakukan  pengembangan  media  pembelajaran Pendidikan  Agama  Islam  untuk  masyarakat  adalah  Pondok  Pesantren  Al-Huda  Sidayu  yang merupakan pondok pesantren tertua dan terbesar dikecamatan Biangun Kabupaten Cilacap. Dan merupakan pusat kegiatan NU Kecamatan tersebut.
Penelitian ini menjadi penting untuk dilakukan mengingat bahwa masih sedikit pihak atau lembaga yang serius dalam memperhatikan pendidikan agama islam untuk masyarakat, tentunya senada  dengan  tuntutan  zaman  yang  banyak  ditemui  berbagai  media-media  digital  yang digunakan oleh masyarakat dalam menjalani proses keseharian.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kulitatif deskriptif dengan mengolah segala  informasi  yang  didapatkan  dari  sumber,  adapun  penelitian  ini  dimulai  pada  4  –  16 Oktober  2021  bertempat  di  PPS  Al-Huda  Sidayu  Kecamatan  Binangun  Kabupaten  Cilacap Provinsi Jawa Tengah.
Teknik  pengumpulan  data  dengan  observasi  lapangan,  wawancara  mendalam  terhadap sumber-sumber, dokumentasi terkait pemanfaatan media pembelajaran pendidikan agama islam untuk masyarakat. Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran
Whatsapp adalah aplikasi gratis yang menyediakan layanan bertukar pesan dan panggilan yang  sederhana,  aman,  dan  realible  serta  tersedia  pada  berbagai  telepon  diseluruh dunia(whatsapp, 2021). Whatsapp menjadi salah satu aplikasi obrolan yang populer dan mudah digunakan,  berbagai  fitur  yang  ada  didalamnya  menjadikan  hampir  setiap  orang  mampu menjalankan  aplikasi  tersebut,  mulai  dari  anak-anak  SD  sampai  dengan  lansia.    Sebagaimana kita  dapat kita jumpai mereka menggunakan aplikasi tersebut dalam menunjang kesehariannya, dari  hanya  sekedar  obrolan  bersama  keluarga  dan  kerabat  hingga  kajian  dan  pembelajaran keahlian lainnya.
Hal  inilah  yang  menjadikan  banyak  lembaga  maupun  kepanitiaan  kegiatan  masyarakat menjadikan media whatsapp sebagai  salah satu  yang paling sering digunakan bagi  masyarakat awam,  jika  dibandingkan  dengan  aplikasi  sejenisnya  sepeti  Telegram  dan  Mesenger  walaupun menawarkan pada beberapa fitur tertentu yang lebih baik.
Menurut  heinich,  and  friends  (1982)  dalam  arsyad  (2013:3)  mengemukakan  istilah medium sebagai perantara yang menyampaikan informasi antara sumber dan penerima. Definisi tersebut menekankan isltilah media sebagai perantara
Berdasarkan  observasi  dan  wawancara  yang  peneliti  lakukan  bersama  Ust.  Mustawin, yang  merupakan  salah  satu  pembina  masyarakat  di  Pondok  Pesantren  Asalafiyah  Al-Huda Sidayu,  diperoleh  informasi  bahwa  “pemanfaatan  media  whatsapp  untuk  group  tadarus  al- Qur’an  adalah  sebagai  media  penunjang  atau  pendudung  pengajian  rutinan  yang  sudah  biasa berlangsung di komplek Pesantren” (Mustawin, komunikasi pribadi, 3 Oktober 2021)
“Adapun  kajian  yang  rutin  dilakukan  adalah  kajian  tahsin  dan  materi  Fiqih  yang  biasa dilakukan pada malam rabu, waktunya mulai dari Bada Isya sampai dengan 21.00 yang diikuti peserta aktif sekitar 23 warga perempuan dan 15 warga laki. Peserta adalah masyarakat sekitar, wali  santri  dan  kerabat  teman  dekat  keluarga  Pesantren  yang  ingin  menimba  ilmu  di  tempat tersebut” (Mustawin, komunikasi pribadi, 3 Oktober 2021)
Dari  data  yang  diperoleh,  “peserta  yang  aktif  mengikuti  kajian  tersebut  berjumlah  38 warga  dari  jumlah  keseluruhan  peserta  yaitu  67  warga,  selain  karena  kesibukan  warga  disiang hari  sehingga  malam  hari  sudah  waktunya  istirahat  dan  juga  karena  waktu  yang  terbatas  pada saat tertentu menjadikan tidak semua peserta kajian yang terdaftar dapat mengikuti semuanya” (Mustawin, komunikasi pribadi, 3 Oktober 2021)
Dalam  mengatasi  masalah  tersebut  diatas  pihak  Pesantren  berinisitiaf  untuk menjembataninya  dengan  membuat  Group  Whatsapp  Tadrus  al-Qur’an  dengan  pokok  tujuan pemanfaatannya adalah untuk mematau kegiatan tadarus masyarakat dengan sistem pembagian Maqra Pekanan dan diselingi juga dengan pemberian materi Fiqh dan Wirid keseharian.
Teori E-Learning menggambarkan prinsip-prinsip ilmu kognitif pembelajaran multimedia yang  efektif  dengan  menggunakan  teknologi  pendidikan  elektronik.  Hasil  penelitian  dan  teori kognitif  menunjukan  bahwa  pemilihan  modalitas  multi  media  yang  sesuai  secara  bersamaan dapat meningkatkan pembelajaran. Teori ini merupakan pengembangan dari teori cognitive load yang dikembangankan oleh J. Sweller
Dari  jumlah  keseluruhan  anggota  group  yaitu  sekitar  60an  (enam  puluhan)  peserta, pembina memberikan waktu selama 1 (satu) pekan agar bisa di khatamkan sebanyak 2 (dua) kali oleh  seluruh  anggota  dengan  sistem  pembagian  maqra  yang  tersusun,  artinya  dalam  1  (satu) pekan  masing-masing  peserta  diberikan  beban  tadarus  10  (sepuluh)  halaman  atau  dalam  satu hari minimal membaca 1 (satu) setengah halaman.
Selain dari pembagian maqra pada kewajiban tadarus, pemanfaatan media whatsapp juga digunakan untuk sarana diskusi terkait membaca dan menyimak bacaan al-Qur’an sebagaimana kegiatan langsung  yang  ada dilapangan, bahwa kegiatan MMQ  (Membaca Menyimak Qur’an) menjadi  salah  satu  kegiatan  anggota  yang  rutin  dilakukan  pada  setiap  selapanan  atau  35  (tiga puluh lima) hari sekali.
Sudjana dan Rivai (2013:2) mengatakan bahwa media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu:
a. Mengajar  akan  menarik  perhatian  peserta  didik  sehingga  dapat  menumbuhkan  motivasi belajar
b. Makna  dari  meteri  pelajaran  akan  lebih  jelas  sehingga  dapat  lebih  dipahami  oleh  peserta didik, dan memungkinkan peserta didik untuk lebih menguasai tujuan pembelajaran
c. Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak hanya narasi verbal melalui kata-kata guru. Agar peserta didik tidak bosan, dan guru jangan sampai kehabisan tenaga apalagi saat guru mengajar setiap pelajaran
d. Peserta didik lebih banyak melakukan belajar, karena tidak hanya mendengarkan deskripsi guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemostrasikan, dan lain- lain.

## 3. KESIMPULAN
Media aplikasi whatsapp sebagai media pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) di Pondok  Pesantren  Asalafiyah  Al-Huda  Sidayu,  digunakan  sebagai  penunjang  dan  pendukung pembelajaran  al-Qur’an  dan  Materi  Keislaman  lainnya,  walaupun  dalam  prakteknya  lebih banyak digunakan untuk manajemen pembagian maqra tadarus harian dan pekanan.
Dengan  adanya  media  aplikasi  whatsapp,  baik  pembina  maupun  masyarakat  sebagai peserta didik menjadi lebih mudah berinteraksi dan saling bertukar diskusi tentang permasalah- permasalahan  yang  terjadi,  sehingga  setiap  permasalahan  yang  muncul  lebih  cepat  dicarikan solusi dari pihak pembina yaitu lembaga Pondok Pesantren Asalafiyah Al-Huda Sidayu Cilacap.

## 4. DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  A.KH.  2017. Media  Pembelajaran .  Makasar:  Badan  Penerbit  Universitas  Negeri Makasar.
Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Rusman, 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta. Uno,  H  B.,  Lamatengngo,  N.  2011.  Teknologi  Komunikasi  dan  Informasi  Pembelajaran.
Jakarta: PT Bumi Aksara
2020.  Pengertian  Media  Pembelajaan,  Contoh  Dan  Manfaatnya  Untuk  Sekolah. https://pintek.id/blog/media-pembelajaran/ diakses pada 9 Desember 2021 pukul 06:30