Analisis Respon Peserta Pelatihan Pengelolaan Sistem Informasi Desa Rindu Hati Menuju Desa Digital
Eko Risdianto 1 , Funny Farady Coastera 2
Eko_risdianto@unib.ac.id ffaradyc@unib.ac.id
Pendidikan Fisika FKIP Universitas Bengkulu Teknik Informatika FT Universitas Bengkulu

## Abstrak
Kegiatan pengabdian dilatarbelakangi oleh sebuah permasalahan yaitu  masih terbatasnya skill atau keterampilan calon mitra PPM terkait pengelolaan sistem informasi berbasis digital sebagai salah satu langkah untuk Desa Rindu Hati Menuju Desa Digital. Oleh karena itu, tim pengabdian melakukan kegiatan PPM berbasis riset yang merupakan implementasi  hasil  riset  Tim  pengabdian  dalam  memecahkan  permasalahan.  Kegiatan  PPM  ini  bertujuan  untuk meningkatkan skill pengelola Wisata Rindu Hati dalam mengelola sarana dan prasarana promosi berupa website di kantor  Kepala  Desa  Rindu  Hati  serta  menyediakan  CCTV  di  area  Wisata  Rindu  Hati  yang  digunakan  untuk memudahkan  pengelola  dalam  memantau  aktivitas  secara  realtime.  Metode  yang  dilaksanakan  dalam  mencapai tujuan  adalah  pelatihan  dan  pendampingan  dalam  mendesain  dan  mengelola  website,  konten  youtube  untuk mempromosikan potensi wisata di Desa Rindu Hati. Melalui kegiatan ini telah dihasilkan website, akun youtube, serta pemasangan CCTV. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu sebuah sistem informasi desa terpadu yang dapat digunakan oleh pihak desa untuk mempromosikan, menginformasikan, dan memonitoring melalui sistem informasi desa terpadu di Desa Rindu hati beserta sumber daya manusia (warga Desa Rindu Hati) yang telah memiliki skill untuk mengolah system informasi terpadu tersebut setelah dilatih oleh tim pengabdian LPPM Universitas Bengkulu. Selain  itu  juga  telah  dipasang  CCTV  di  area  Wisata  Rindu  Hati  untuk  memudahkan  pengelola  dalam  memantau aktivitas secara realtime. Hasil lainnya berupa data dari angket respon yang disebarkan kepada pengelola Wisata Rindu  Hati  yang  menunjukkan  bahwa  warga  Desa  Rindu  Hati  merasa  sangat  terbantu  oleh  kegiatan  yang dilaksanakan oleh tim pengabdian LPPM Universitas Bengkulu.
Keywords: pelatihan, pengelolaan, sistem informasi desa, desa digital.

## A. Introduction
Rindu  Hati  merupakan nama  sebuah  desa  yang  terletak  di  Kecamatan  Taba  Penanjung,  Kabupaten  Bengkulu Tengah, Provinsi  Bengkulu. Desa  Rindu  Hati  merupakan  desa  yang  memiliki  potensi  sumber  daya  alam  yang mempesona.  Desa  Rindu  Hati  memiliki  sedikitnya  11  jenis  wisata  yang  unik  dan  jarang  ditemukan  khususnya  di Provinsi Bengkulu diantaranya glamping, air terjun, camping ground, tubing, rock climbing, persawahan, telaga putri, batu kapal, air terjun Supit,  pemakaman Tuanku Gagok dan Raja Pembesar Alam, dan Rumah Besar Minang. Potensi sumber  daya  alam yang  begitu  menjanjikan  khususnya  potensi  wisata  alam  sudah  didukung dengan  promosi yang cukup baik yaitu dengan adanya website promosi khusus yang telah dibuat tim pengusul di tahun 2021 sebelumnya.
Seperti  yang  kita  ketahui  bahwa  website  saat  ini  menjadi  salah  satu  platform  yang  cukup  menjanjikan  untuk melakukan  promosi.  Website  sendiri  didefinisikan  sebagai  keseluruhan  halaman-halaman  web  yang  terdapat  dari sebuah domain yang mengandung informasi [1], [2]. Website adalah media komunikasi yang menyatukan perbedaan antar  bentuk  komunikasi dalam  beberapa  hal  sering  tampak  seperti brosur  korporat  online  atau  katalog  online  [3]. Website merupakan aplikasi yang dibangun dengan menggunakan web bahasa pemrograman (html, java) dan dapat diakses oleh pengguna secara online maupun offline melalui teknologi jaringan [4] . Halaman-halaman dari website akan bisa diakses melalui sebuah URL yang biasa disebut Homepage . URL ini mengatur halaman-halaman situs untuk menjadi  sebuah  hirarki,  meskipun, hyperlink-hyperlink yang  ada  di  halaman  tersebut  mengatur  para  pembaca  dan memberitahu  mereka  susunan  keseluruhan  dan  bagaimana  arus  informasi  ini  berjalan.  Beberapa  website membutuhkan subskripsi (data masukan) agar para user bisa mengakses sebagian atau keseluruhan isi website tersebut [5]. World wide web atau sering di kenal sebagai web adalah suatu layanan sajian informasi yang menggunakan konsep
hyperlink (tautan),  yang  memudahakan  surfer  (sebutan  para  pemakai  komputer  yang  melakukan browsing atau penelusuran informasi melalui internet). Keistimewaan inilah yang telah menjadikan web sebagai service yang paling cepat pertumbuhannya  [6]. Informasi lainnya disajikan dalam bentuk grafis (dalam format GIF, JPG, PNG), suara (dalam format AU, WAV), dan objek multimedia lainnya (seperti MIDI, Shockwave, Quicktime Movie, 3D World) [7].
Peran website disini adalah sebagai media promosi. Kata media sendiri jika dilihat dari segi bahasa berasal dari bahasa latin medius yang secara  harfiah berarti ’tengah’, ’perantara’ atau ’pengantar’. Dalam bahasa  Arab, media  adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat seseorang  mampu  memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  atau  sikap  [8],  [9].  Sebagai  bagian  dari  sistem instruksional, media mempunyai nilai-nilai praktis berupa kemampuan untuk: 1) Membuat konkrit dari konsep-konsep yang  masih  abstrak;  2)  Membawa  objek  yang  berbahaya  atau  sukar  didapat  ke  dalam  lingkungan  belajar;  3) Menampilkan  objek  yang  tidak  dapat  diamati  dengan  mata  telanjang  seperti  mikroorganisme;  4)  Dapat memperlihatkan  gerakan-gerakan  yang  terlalu  cepat,  misalnya  dengan slow  motion ;  5)  Membangkitkan  motivasi belajar  siswa;  6)  Menyajikan  informasi  belajar  secara  konsisten  dan  dapat  diulang  maupun  disimpan  menurut kebutuhan; 7) Menyajikan pesan atau informasi secara serempak antara waktu dan ruang; 8) Memberi kesan perhatian individu untuk seluruh anggota kelompok belajar siswa dalam kelas [10] .
Pengelolaan Website sebagai media promosi Wisata Rindu Hati telah dilakukan oleh pengelola Wisata Rindu Hati yang lama. Namun, karena saat ini sudah ada pengelola Wisata Rindu Hati yang baru, maka  Kepala Desa Rindu Hati yang  baru  pada  kegaiatan  wawancara  yang  dilakuakn  oleh  tim  pengabdian  mengatakan  bahwa  sangat  dibutuhkan kembali pelatihan bagi pengelola yang baru untuk dapat menggiatkan kembali website dan media promosi yang telah dikembangkan dan berjalan selama ini dengan baik kepada pengelola yang baru, agar apa yang telah dihasilkan dari kegiatan  pengabdian  sebelumnya  tidak  sia-sia.  Desa  juga  membutuhkan  sistem  informasi  desa  terpadu  yang  bisa mengakomodir  kebutuhan  desa  mengenai data  aset  desa , kependudukan , memonitor  informasi  kegiatan  di lingkungan desa secara realtime yang bisa dikombinasikan dengan sistem website yang telah dibuat sebelumnya agar mudah terpantau oleh perangkat desa terkait.
Istilah Pelatihan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia berarti proses, cara, perbuatan melatih, atau pekerjaan melatih [11]. Sastradipoera (2006:122) menjelaskan bahwa pelatihan adalah salah satu proses pendidikan jangka pendek yang menggunakan prosedur yang sistematik dan terorganisasi yang dengan prosedur itu personal nonmenejerial belajar pengetahuan  dan  keterampilan  teknis  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Pelatihan  adalah  bagian  dari  pendidikan menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan meningkatkan ketrampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku, dalam waktu yang relatif singkat dan dengan metode yang lebih mengutamakan praktek dari pada teori [12]. Pelatihan dan Pengembangan mengacu pada hal-hal yang berhubungan dengan usaha-usaha berencana yang dilaksanakan untuk mencapai  penguasaan  keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap  karyawan  atau  anggota  organisasi  [13].  Pelatihan merupakan  salah  satu  faktor  yang  membentuk  kinerja  seseorang.  Menurut  pasal  1  ayat  9  undang-undang  tentang ketenagakerjaan  No.13  tahun  2003,  pelatihan  kerja  adalah  keseluruhan  kegiatan  untuk  memberi,  memperoleh, meningkatkan,  serta  mengembangkan  kompetensi  kerja,  produktivitas,  disiplin,  sikap,  dan  etos  kerja  pada  tingkat keterampilan  dan  keahlian  tertentu  sesuai  dengan  jenjang  dan  kualifikasi  jabatan  dan  pekerjaan  [14].  Ke  depan, kebutuhan akan program non-gelar atau pelatihan akan semakin besar karena kaum profesional hanya akan mengambil beberapa mata kuliah yang menunjang kebutuhan profesionalnya dan demi memutakhirkan pengetahuan [15].
Berdasarkan hal tersebut, pada kegiatan pengabdian di Desa Rindu Hati, Tim Pengabdian mengadakan Pelatihan dan Pengembangkan  sistem  informasi  desa  terpadu  yang  dapat  digunakan  oleh  pihak  desa  untuk  mempromosikan, menginformasikan, dan memonitoring melalui sistem informasi desa terpadu di Desa Rindu hati

## B. Method
Metode  yang  akan  dilaksanakan  pada  kegiatan  PPM  ini  adalah  pelatihan  berupa  praktek  serta  pendampingan pengelolaan sistem informasi. Pelaksanaan kegiatan secara operasional adalah sebagai berikut : 1) Tahap Persiapan. Pada tahap persiapan dilakukan koordinasi tim dengan LPPM dan khalayak sasaran pengabdian, pengurusan perizinan di Desa Rindu Hati, penyusunan rencana dan jadwal kegiatan serta dilakukan pembagian tugas kerja anggota tim. 2) Pelaksanaan  Kegiatan.  Pada  tahapan  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  10  pertemuan,  pada  pertemuan  1  dilakukan sosialisai jadwal kegiatan, lokasi dan materi kegiatan kepada mitra di lokasi pengabdian. Jadwal dan materi kegiatan dibagikan  kepada  masing-masing  peserta.  Pada  pertemuan  2  dilakukan  pengadaan  alat  dan  bahan  yang  digunakan pada pelaksanaan kegiatan PPM dilokasi kegiatan  yang terdiri dari menyiapkan komputer atau laptop, 3 unit milik
kantor kepala desa dan 3 unit milik tim PPM sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan dan pengadaan paket data internet 1 tahun oleh tim PPM untuk 6 peserta. Pada pertemuan 3 dilakukan penyampaian materi dan pretest tentang teknologi  informasi,  website  sebagai  media  promosi,  sosmed,  menggunakan  sistem  informasi  desa  digital.  Pretest dilakukan  dengan  cara  interview  dan  demonstrasi  tentang  kemampuan  peserta  dalam  pengisian  konten  website, sosmed, penggunakan aplikasi sistem manajemen desa digital. Pemasangan alat CCTV di 4 titik lokasi desa untuk memonitoring  kegiatan.    Pada  pertemuan  4  dan  5  dilakukan  demonstrasi  dan  praktek  mengelola  sistem  informasi untuk oleh  tim dan peserta.  Pertemuan  6  hingga  9  dilakukan  pelatihan dan pendampingan  desain  dan  pengelolaan sistem  informasi  untuk  promosi  potensi  wisata  Desa  Rindu  Hati  yang  dilaksanakan  di  kantor  Kepala  Desa.    Pada pertemuan 10 dilakukan Postest kegiatan untuk mengetahui pemahaman dan keterampilan peserta. Evaluasi dilakukan dengan interview dan demonstrasi terkait materi dan skill yang telah dilatih. 3) Tahap Monitoring dan Evaluasi. Untuk menjamin agar pelaksanaan kegiatan berjalan sesuai dengan  tujuan yang ingin dicapai maka  dilakukan monitoring dan evaluasi kegiatan. Monitoring dilakukan pada tiap tahap kegiatan dan evaluasi dilakukan di akhir kegiatan untuk mengetahui capaian kegiatan

## C. Results and Discussion
Sebelumnya, pada tanggal 24 Juli dilaksanakan pertemuan dengan Kepala Desa Rindu Hati. Kegiatan ini dilanjutkan dengan  menyerahkan  sejumlah  peralatan  CCTV  yang  akan  dipasang  di  desa  Rindu  Hati.  Perangkat  desa  sangat menyambut baik kegiatan ini karena dari hal yang akan dilakukan oleh tim  akan memberikan manfaat yang positif bagi  Desa  Wisata  Rindu  Hati.  Selanjutkan  kegiatan  dilanjutkan  dengan  mengecek  titik  titik  mana  saja  yang memungkinkan untuk di pasang Prangkat CCTV. Kegiatan lain adalah menemui sejumlah perangkat desa yang nanti akan mengelola Website dan sistem informasi aset desa. Tim memberikan penjelasan mengenai apa apa saja yang nanti  harus  dilakukan  setelah  sistem  informasi  disiapkan.  Kegiatan  berlanjut  dengan  sesi  diskusi  dan  tanya  jawab dengan  team  Pengabdian  UNIB.  Tindak  lanjut  terkait  pemasangan  perangkat  dan  pelatihan  sistem  infomasi  desa dilakukan di minggu berikutnya yang telah disepakati.
Gambar 1 . Pertemuan dengan Kepala Desa Rindu Hati
Setelah dilakukannya kegiatan pelatihan dan pemasangan CCTV di area Wisata Rindu Hati, dilakukan penyebaran angket yang telah disiapkan oleh tim pengabdian untuk mengetahui respon dari perangkat desa dan masyarakat Desa Rindu Hati terkait kegiatan pengabdian yang dilakukan di desa tersebut. Dari hasil angket yang disebar, diperoleh data mengenai respon perangkat desa dan masyarakat Desa Rindu Hati.
Tabel 1 . Data Hasil Pengisian Angket Respon
No Item Jumlah Responden (%) Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju 1 100 0 0 0 2 100 0 0 0 3 100 0 0 0
4 100 0 0 0 5 87.5 12.5 0 0 6 87.5 12.5 0 0 7 75 25 0 0 8 75 25 0 0 9 87.5 12.5 0 0 10 87.5 12.5 0 0 11 62.5 37.5 0 0 12 87.5 12.5 0 0 13 62.5 25 12.5 0 14 75 25 0 0 15 62.5 37.5 0 0 16 62.5 37.5 0 0 17 75 25 0 0 18 87.5 0 12.5 0 19 87.5 12.5 0 0 20 87.5 12.5 0 0 21 75 25 0 0 22 87.5 12.5 0 0 23 75 25 0 0 24 75 25 0 0 25 100 0 0 0 26 62.5 37.5 0 0
Ada 26 pernyataan yang disajikan di dalam angket dan diisi oleh 8 responden yang merupakan pengelola desa yang ditunjuk sebagai penanggung jawab Desa Wisata Rindu Hati. Dari 26 pernyataan, ada 5 pernyataan yang mendapatkan jawaban sangat setuju dari semua  responden artinya 100% responden sangat setuju dengan pernyataan tersebut. 19 pernyataan  lainnya  dijawab  sangat  setuju  oleh  sebagian  besar  responden,  namun  ada  beberapa  responden  yang menjawab  setuju  saja.  Sisanya,  2  pernyataan  dijawab  sangat  setuju  oleh  sebagian  besar  responden,  namun  ada beberapa reponden yang menjawab setuju aja dan ada 1 reponden yang menjawab tidak setuju. Sajian data dalam bentuk grafik bisa dilihat pada gambar berikut.
Gambar 2 Grafik Data Hasil Pengisian Angket Respon 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Ju m lah Re sp o n d en (% ) No Item Sangat Setuju Setuju
Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju
Dari gambar di atas, terlihat jelas bahwa tidak ada garis yang warnanya mewakili jawaban sangat tidak setuju, yang artinya tidak ada satupun responden yang memilih jawaban tersebut. Untuk garis yang berada di bagian paling atas adalah garis yang warnya mewakili jawaban sangat setuju, artinya responden paling banyak memilih jawaban sangat setuju di semua penyataan.
Ada beberapa hal yang diminta oleh tim pengabdian untuk direspon oleh para pengelola Wisata Rindu Hati. Pertama, berkaitan  dengan  kegiatan  pelatihan,  responden  menyatakan  bahwa  fasilitas  yang  dibutuhkan  untuk  menunjang kegiatan  pelatihan  dipersiapkan  dengan  baik  oleh  pihak  penyelenggara.  Kebehasilan  pelatihan  bagi  masyarakat sasaran sangat ditentukan dari kelengkapan bahan pelatihan yang telah disiapkan pengabdi [16], [17].
Lalu,  kegiatan  pelatihan  memotivasi  mereka untuk  memahami  lebih  lanjut  mengenai penggunaan  teknologi  dalam membentuk Desa Rindu Hati menjadi desa digital. Dari pelatihan ini mereka memperoleh pengetahuan baru tentang media-media  yang  dapat  digunakan  dalam  mempromosikan  potensi  yang  ada  di  Desa  Rindu  Hati,  memperoleh pengetahuan tentang cara menggunakan sosial media dalam melakukan promosi dan penyebaran informasi tentang potensi  yang  ada di  Desa  Rindu  Hati,  memperoleh pengetahuan  tentang  bagaimana  mengisi  konten  website  untuk melakukan  promosi  dan  menyebarkan  informasi  tentang  potensi  yang  ada  di  Desa  Rindu  Hati,  memperoleh pengetahuan tentang bagaimana menggunakan aplikasi sistem manajemen desa digital, dan memperoleh pengetahuan tentang pembuatan desain dan pengelolaan sistem informasi  terpadu.
Barkaitan  degan  materi  yang  disampaikan  pada  kegiatan  pelatihan,  responden  menyatakan  bahwa  materi  yang disampaikan pada kegiatan pelatihan mudah dipahami, disampaikan dengan jelas, dan sesuai dengan tujuan pelatihan. Metode yang digunakan dalam menyampaikan materi juga sesuai dengan perkembangan zaman dan penyampaiannya dilakukan secara terstruktur. Selain itu, kegiatan prakteknya juga mudah diikuti dan dipandu dengan baik.
Berkaitan dengan media, responden menyatakan bahwa media yang dibahas pada kegiatan pelatihan tidak terlalu sulit untuk dipraktekkan karena tidak menuntut pemahaman terhadap bahasa pemrograman, update dengan perkembangan zaman dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh generasi milenial
Responden  juga  menyatakan  bahwa  kegiatan  pelatihan  ini  mendorong  mereka  untuk  bisa  lebih  kreatif  dalam melakukan promosi terhadap potensi yang ada di Desa Rindu Hati dan membuat mereka menjadi lebih melek digital. Dengan adanya kegiatan pelatihan seperti ini akan membantu perangkat desa dan juga masyarakat dalam menentukan metode yang tepat untuk mempromosikan potensi yang ada di Desa Rindu Hati dan membantu perangkat desa dan juga masyarakat untuk menjadikan Desa Wisata Rindu Hati menjadi desa digital.
Kedua, berkaitan dengan hasil pengembangan berupa Website wisata rindu Hati yang dibuat, reponden menyatakan bahwa  website  yang  dikembangkan  memudahkan  mereka  dalam  mempromosikan  kegiatan  kegiatan  yang  ada  di daerah Wisata Rindu Hati ke masyarakat luas baik dari dalam dan luar provinsi Bengkulu. Ketiga, berkaitan dengan pemasangan CCTV di area Wisata Rindu Hati, responden menyatakan bahwa CCTV yang dipasang di area Wisata Rindu  Hati  memudahkan  pengelola  dalam  memantau  aktivitas  secara  realtime  dengan  adanya  CCTV,  menambah sistem keamanan di wilayah tersebut. Terakhir, responden menyatakan bahwa “Kami warga Desa Rindu Hati merasa sangat  terbantu  oleh kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  tim pengabdian  LPPM  Universitas  Bengkulu  terutama  yang diketuai  oleh  Dr.  Eko  Risdianto,  M.Cs.  dan  berharap  pengabdian  seperti  ini  akan  tetap  berlanjut  di  tahun  tahun berikutnya”.

## D. Conclusion
Pada kegiatan pengabdian ini, telah dilakukan pelatihan dan pengembangkan sistem informasi desa terpadu yang dapat digunakan oleh pihak desa untuk mempromosikan, menginformasikan, dan memonitoring melalui sistem informasi desa terpadu di Desa Rindu hati. Selain itu juga telah dipasang CCTV di area Wisata Rindu Hati untuk memudahkan pengelola dalam memantau aktivitas secara realtime. Dari angket respon yang disebarkan kepada pengelola Wisata Rindu Hati diketahui bahwa warga Desa Rindu Hati merasa sangat terbantu oleh kegiatan yang dilaksanakan oleh tim pengabdian LPPM Universitas Bengkulu.
Kegiatan pelatihan seperti ini diharapkan dapat dilaksanakan dengan peserta yang lebih banyak pada kelompok mitra lainnya di provinsi Bengkulu

## E. Acknowledgement
Ucapan terimakasih ditujukan kepada Kepala Desa Rindu Hati beserta perangkat desa lainnya dan pengelola Wisata Rindu Hati.

## References
[1] P.  Airlangga,  H.  Harianto,  and  A.  Hammami,  “Pembuatan  dan  Pelatihan  Pengoperasian  Website  Desa Agrowisata  Gondangmanis,” J.  Pengabdi.  Masy.  Bid.  Inform. ,  vol.  1,  no.  1,  pp.  9–12,  2020,  [Online]. Available: https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimas_if/article/view/1046
[2] A. Prayitno and Y. Safitri, “Pemanfaatan Sistem Informasi Perpustakaan Digital Berbasis Website Untuk Para Penulis,” Indones. J. Softw. Eng. , vol. 1, no. 1, pp. 1–10, 2015, doi: 10.4028/www.scientific.net/AMR.756- 759.138.
[3] M. H. Aziz, “Perancangan Desain Website Sebagai Salah Satu Media Promosi the Cobbler Yogyakarta,” J. Tugas Akhir , pp. 1–22, 2017.
[4] E. Risdianto, “Development of Blended Learning Based on Web and Augmented Reality,” 1st Int. Conf. Educ. Sci. Teach. Prof. (ICETeP 2018) , vol. 295, pp. 144–147, 2019, doi: 10.2991/icetep-18.2019.35.
[5] Y.  Trimarsiah  and  M.  Arafat,  “ANALISIS  DAN  PERANCANGAN  WEBSITE  SEBAGAI  SARANA INFORMASI  PADA  LEMBAGA  BAHASA  KEWIRAUSAHAAN  DAN  KOMPUTER  AKMI BATURAJA,” J. Ilm. MATRIK , vol. 19, no. 1, pp. 1–10, 2017.
[6] M. Susilo, “Rancang Bangun Website Toko Online Menggunakan Metode Waterfall,” J. Nas. Inform. dan Teknol. Jar. , vol. 2, no. 2, pp. 98–105, 2018, doi: 10.30743/infotekjar.v2i2.171.
[7] I. C. Mauko, N. M. Setiohardjo, and F. P. Noach, “Pengembangan Website Unit Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Penerapan Jurnal Elektronik Berbasis Open Source Di Politeknik Negeri Kupang,” J. Ilm. Flash , vol. 3, no. 2, p. 100, 2017, doi: 10.32511/jiflash.v3i2.145.
[8] G.  Marianda,  A.  Johar,  and  E.  Risdianto,  “Rancang  Bangun  Media  Pembelajaran  Berbasis  Multimedia Interaktif Konsep Gaya pada Mata Pelajaran Fisika Smp Kelas VIII,” J. Rekursif , vol. 2, no. 2, pp. 112–120, 2014.
[9] I. Sakti, Y. M. Puspasari, and E. Risdianto, “PENGARUH MODEL PEMBALAJARAN LANGSUNG (Direct Instruction)  MELALUI  MEDIA  ANIMASI  BERBASIS  MACROMEDIA  FLASH  TERHADAP  MINAT BELAJAR  DAN  PEMAHAMAN  KONSEP  FISIKA  SISWA  DI  SMA  PLUS  NEGERI  7  KOTA BENGKULU,” Exacta , vol. 10, no. 1, pp. 1–10, 2012.
[10] R.  M.  Putri,  E.  Risdianto,  and  N.  Rohadi,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Dengan Menggunakan Adobe Captivate Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana,” J. Kumparan Fis. , vol. 2, no. 2, pp. 113–120, 2019, doi: 10.33369/jkf.2.2.113-120.
[11] H.  Nurhayati,  “PENDIDIKAN  DAN  PELATIHAN  SEBAGAI  UPAYA  PENINGKATAN  KINERJA PUSTAKAWAN Nurhayati Ali Hasan,” Libria , vol. 10, no. 1, pp. 95–115, 2018.
[12] N. F. Rohmah, “Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia,” Intizam J. Manaj. Pendidik. Islam , vol. 2, no. 1, pp. 1–11, 2018.
[13] Y. K. H. & S. Wahyuni, “Pengaruh Pelatihan-Pengembangan Dan Motivasi Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai Dengan Mediasi Komitmen Organisasi,” J. Bisnis dan Manaj. , vol. 16, no. Right issue, pp. 89–104, 2016.
[14] Y. D. Jayanthi and A. Cahyana, “Pengaruh Hasil Pelatihan Terhadap Kinerja Karyawan Di Balai Pelatihan Manajerial Pt. Kai Bandung,” J. Pendidik. Luar Sekol. , vol. 10, no. 2, pp. 1–12, 2014.
[15] M.  Oey-Gardiner et  al. , Era  Disrupsi:  Peluang  Dan  Tantangan  Pendidikan  Tinggi  Indonesia .  Jakarta: Akademi  Ilmu  Pengetahuan  Indonesia  Akademi,  2017.  [Online].  Available:  https://www.ksi- indonesia.org/file_upload/Era-Disrupsi--Peluang-dan-Tantangan-Pendidikan-Ti-06Jul2017054316.pdf
[16] A.  M.  Iman  and  R.  A.  Ulfi,  “Pengabdian  Masyarakat  Dengan  Meningkatkan  Minat  Anak-Anak  Terhadap Pentingnya Pendidikan di Kampung Pondok Manggis , Bojong Gede,” in Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 2021, vol. 1, no. 58, pp. 21–29.
[17] J.  A.  Pomalingo,  “Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Materi  Organisasi  Mata  Pelajaran  Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe STAD,” J. Pengabdi. Masy. DIKMAS , vol. 01, no. 2,
pp. 61–64, 2021.