## Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi, Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP
Nadia Eka Famila 1 , Sri Dwi Estiningrum 2
Akuntansi Syariah, Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung , Tulungagung, Indonesia 1,2
Abstract. This study aims to obtain empirical the effect of education level, understanding of accounting, and utilization of  information  technology  on  the  application  of  Financial  Accounting  Standards  for  Entities  without  Public Accountability  (FAS-EWPA/  SAK  ETAP)  based  on  computerization.  The  object  in  this  study  is  cooperatives  in Kedungwaru District, Tulungagung Regency, which totals 136 units. A questionnaire was selected either through a paper-based survey questionnaire or an online survey so that information is obtained in the form of primary data. The research method used is quantitative associative with multiple regression analysis using the SPSS 26 tool. The results of this study indicate that education level and utilization of information technology partially affect the application of computerized-based  SAK  ETAP,  while  accounting  understanding  partially  does  not  affect  the  application  of computerized-based  SAK  ETAP.  Simultaneous  testing  shows  that  education  level,  accounting  understanding,  and utilization of information technology affect the application of computerized-based SAK ETAP.
Keywords. Accounting Understanding; Computerized-based SAK ETAP; Education Level; Utilization of Information Technology.
Abstrak . Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris apakah tingkat pendidikan, pemahaman akuntansi, dan  pemanfaatan  teknologi  informasi  berpengaruh  terhadap  penerapan  Standar  Akuntansi  Keuangan  Entitas  tanpa Akuntabilitas Publik (SAK ETAP) berbasis komputerisasi. Objek dalam penelitian ini adalah koperasi di Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung yang berjumlah 136 unit. Kuesioner dipilih baik melalui paper-based survey questionnaire ataupun  survei online sehingga  diperoleh  informasi  berupa  data  primer.  Metode  penelitian  yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan analisis regresi linier berganda menggunakan alat bantu SPSS 26. Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  tingkat  pendidikan  dan  pemanfaatan  teknologi  informasi  secara  parsial berpengaruh terhadap penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi, sedangkan pemahaman akuntansi secara parsial tidak berpengaruh terhadap penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi. Pengujian secara simultan menunjukkan tingkat  pendidikan,  pemahaman  akuntansi  dan  pemanfaatan  teknologi  informasi  berpengaruh  terhadap  penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi.
Kata  kunci .    Pemahaman  Akuntansi;  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi;  SAK  ETAP  Berbasis  Komputerisasi; Tingkat Pendidikan.
Corresponding author. Email: nadiafamila5@gmail.com 1 , sdeningrum@gmail.com 2
How to cite this article. Familia, N. E. & Estiningrum, S. D. (2022), Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi, Dan Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Terhadap  Penerapan  SAK  ETAP. Jurnal  Riset  Akuntansi  dan  Keuangan, 10(3) 529-540.
History of article. Received: Oktober 2022, Revision: November 2022, Published: Desember 2022 Online ISSN: 2541-061X.Print ISSN: 2338-1507. DOI: 10.17509/jrak.v10i3.44494 Copyright©2019. Published by Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan. Program Studi Akuntansi. FPEB. UPI

## PENDAHULUAN
Penggunaan teknologi di bidang akuntansi saat ini telah mengalami peningkatan sebagai akibat dari perkembangan yang  berkaitan  dengan  penggunaan  teknologi komputer.  Mitrović  (2016)  menjelaskan adanya  transisi  cara  pengolahan  secara tradisional (manual) dalam proses akuntansi ke cara  modern  (komputerisasi)  memberikan
keuntungan  diantaranya  yang  paling  krusial adalah  mempersingkat  waktu,  meningkatkan efisiensi  dan  akurasi  informasi.  Mengingat bahwa  informasi  yang  dihasilkan  dari  cara yang  manual  sangat  rentan  terjadi  kesalahan disebabkan  oleh  keterbatasan  yang  manusia miliki  seperti  adanya  kelalaian,  proses  yang lama, keterlambatan pelaporan, dan keamanan data  yang  lemah  (Satyawati  &  Mujiyono,
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
2018).  Dengan  demikian,  proses  akuntansi secara manual banyak ditinggalkan dan beralih ke sistem akuntansi dengan berbasis komputerisasi  agar  mampu  menghasilkan informasi  secara  akurat  dengan  cepat  dan tepat.  Hal  tersebut  sejalan  dengan  prinsip going  concern dalam  menjalankan  usaha, dimana laporan keuangan menjadi hal penting agar dapat menentukan  keputusan seperti apa yang nantinya akan digunakan dalam mempertahankan sekaligus meningkatkan kapasitas  perusahaan.  Maka  dari  itu  agar diperoleh  laporan  keuangan  berkualitas, diperlukan penyajian laporan keuangan secara efektif  dan  seefisien  mungkin  mengikuti penggunaan  standar  akuntansi  yang  sudah ditetapkan bagi perusahaan.
Standar  akuntansi  dalam  penyajian laporan  keuangan  merupakan  pedoman  atau aturan  baku  yang  wajib  dipenuhi  agar diperoleh pemahaman yang baik  dalam sudut pandang yang sama oleh pihak berkepentingan sehingga tujuan dari pelaporan keuangan dapat tercapai (Ghozali & Chariri, 2014). Salah satu dari  standar  akuntansi  yang  ada  di  Indonesia dimana  penerapannya  sudah  lebih  dari  10 tahun  sejak  diterbitkannya  pada  tahun  2009 yakni  SAK  ETAP  (Standar  Akuntansi Keuangan EntitasTanpa Akuntabilitas Publik). Sesuai dengan namanya yakni ETAP, standar ini diperuntukkan bagi entitas seperti
perusahaan
perorangan,
Firma, CV
( Commanditaire Vennootschap ), Koperasi, PT (Perseroan  Terbatas),  Persekutuan  Perdata yang mana tidak memiliki akuntabilitas publik signifikan  atau  tanpa  tanggungjawab  publik. Keberadaan  SAK  ETAP  hingga  kini  telah menunjukkan  keberhasilan  sebagai  pengganti standar yang mudah dan lebih sederhana bagi usaha  kecil  dan  menengah  terutama  yang berbadan hukum  layaknya koperasi  (Narsa & Isnalita, 2017).
Penetapan penggunaan SAK ETAP pada koperasi  didukung  oleh  Peraturan  Menteri Koperasi  dan  UMKM  Republik  Indonesia Nomor:  04/Per/M.KUKM/VII/2012  tentang Pedoman Umum Akuntansi Koperasi,
12/Per/M.KUKM/IX/2015  tentang  Pedoman
Umum  Akuntansi  Koperasi  Sektor  Riil,  dan
13/Per/M.KUKM/IX/2015  tentang  Pedoman Akuntansi  Usaha  Simpan  Pinjam  oleh Koperasi. SAK ETAP memberikan kemudahan  bagi  para  pengurus  koperasi menghasilkan  laporan  keuangan  sebagai bentuk  pertanggungjawaban  kepada  para anggota pada Rapat Anggota Tahunan (RAT) (Hamdani  &  Aulia,  2018).  RAT  merupakan salah satu kegiatan penting dalam perkoperasian  dimana  laporan  keuangan disampaikan sebagai bentuk laporan pertanggungjawaban  kepada  para  anggota koperasi. Terhitung pelaksanaan RAT di Jawa Timur pada tahun 2020 mengalami peningkatan mencapai 55,78% atau naik 10%, sejalan dengan meningkatnya jumlah koperasi (Kemenkopukm, 2021), seperti yang tergambar oleh grafik pada gambar 1.
Sumber : Data Koperasi Jawa Timur (2021)
Gambar 1. Perkembangan Koperasi di Jawa Timur
Jika dilihat pada grafik 1, secara umum jumlah  koperasi  di  Jawa  Timur  secara konsisten mengalami penambahan jumlah unit dari  tahun  ke  tahun.  Sedangkan  pada pelaksanaan RAT di  Jawa Timur, pada tahun 2015  sampai  2020  meningkat  namun  sempat
3 1 .2 5 6 3 3 .7 9 6 3 4 .0 7 5 3 4 .5 0 4 3 4 .9 8 5 3 5 .5 8 3 8 .0 2 3 1 0 .8 0 4 1 0 .9 4 4 9 .6 2 5 1 2 .7 2 2 1 3 .2 8 6 0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000 30.000 35.000 40.000 2 0 1 5 2 0 1 6 2 0 1 7 2 0 1 8 2 0 1 9 2 0 2 0 UN IT TAHUN D a t a   K o p e r a s i   J a w a   T i m u r 2 0 1 5 - 2 0 2 0 JUMLAH KOPERASI RAT
turun  pada  tahun  2018.  Demi  keberhasilan pelaksanaan  RAT,  tentunya  koperasi  harus dapat  menyajikan  informasi  yang  akurat mengenai kondisi, perubahan posisi keuangan, serta  kinerja  koperasi  yang  tertuang  di  dalam laporan keuangan dengan mengacu pada SAK ETAP secara efektif dan juga efisien. Selain itu pelaporan real-time sangat  diperlukan  agar tidak terjadi kesenjangan antara kondisi aktual dan  laporan  keuangan  (Nurhidayati  et  al., 2017).  Supaya  memenuhi  hal  tersebut,  maka penggunaan teknologi komputer atau berbasis komputerisasi  menjadi  penting  bagi  koperasi dalam penerapan SAK ETAP.
Penerapan SAK
ETAP berbasis komputerisasi artinya bahwa kegiatan menghasilkan  laporan  keuangan  berdasarkan standar  keuangan  SAK  ETAP  banyak melibatkan  penggunaan  teknologi  komputer sebagai  perangkat  utama  sedangkan  manusia sebagai  operatornya.  Teknologi  komputer mampu  menggantikan  prosedur  akuntansi secara  manual  menjadi  otomatis  sehingga proses  pengolahan  informasi  tidak  lagi dilakukan  oleh  tenaga  manusia.    Manusia sebagai operator hanya bertugas memunculkan data  sebagai  sumber  mentah  ke  dalam komputer  atau  dikenal  dengan  istilah  input data,  kemudian  data  akan  diproses  secara otomatis  oleh  komputer  itu  sendiri  sesuai dengan program aplikasi yang telah ditentukan (Al-Hiyari  et  al.,  2013).  Menurut  Lestiawan dalam  Putra  (2019)  hasil  yang  diperoleh  dari penggunaan program aplikasi komputer yakni jauh  memenuhi  adanya  unsur  kecepatan  dan ketepatan dibandingkan proses manual. Hal ini disebabkan  karena  komputer  sebagai  suatu sistem informasi bekerja secara sistematis dan konsisten dengan berbagai komponen- komponennya  yang  bersinergi  satu  sama  lain dalam menghasilkan informasi yang berkualitas.  Sehingga  dengan  bantuan  alat menggunakan komputer, maka target menghasilkan laporan keuangan berbasis SAK ETAP lebih mudah terealisasi.
Untuk mencapai keberhasilan penerapan SAK  ETAP  dengan  berbasis  komputerisasi maka diperlukan sumber daya yang berkualitas dan  mumpuni.  Baik  itu  berupa  sumber  daya manusia  ( man ) maupun  dari  sumber  daya
teknologi informasi. Keberadaan sumber daya manusia  itu  sendiri  dianggap  penting  karena merupakan bagian dari sistem informasi yang terlibat  dalam input data,  proses  data  hingga output data  (Al-Hiyari  et  al.,  2013).  Agar didapati  sumber  daya  manusia  yang  baik, maka diperlukan faktor pendidikan yang baik pula. Menurut Gary S. Becker dalam Ahmadi (2017)  bahwa  salah  satu  investasi  penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang baik  adalah  pendidikan.  Anjani  &  Wirawati (2018)  juga  menjelaskan  bahwa  pendidikan merupakan  salah  satu  cara  agar  dapat mengoptimalkan keahlian beserta kemampuan yang terdapat pada sumber daya manusia.
Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses pengembangan diri sendiri ke arah yang positif pada potensi yang dimiliki agar tujuan yang  diinginkan  dapat  tercapai  (Ahmadi, 2017). Hasil dari proses pendidikan yang dapat dirasakan  manusia  berupa  pengetahuan, pemahaman,  keterampilan,  dan  nilai  serta moral  dalam  berkehidupan.  Seseorang  yang menempuh  pendidikan  tinggi  lebih  banyak mendapat  cekokan  ilmu  pengetahuan  yang bersifat  teoritis  maupun  aktual.  Sehingga, seseorang dengan pendidikan tinggi cenderung lebih  kreatif  serta  produktif  di  dalam kehidupan  sehari-harinya  serta  memiliki kemampuan  dalam  memecahkan  yang  jauh lebih baik ketika dihadapkan dengan berbagai masalah.  Rudiantoro  &  Siregar  (2012) menyatakan bahwa pengusaha dengan tingkat pendidikan  yang  lebih  tinggi  dipercaya memiliki persepsi lebih baik berkenaan dengan pembukuan dan pelaporan keuangan dibandingkan  dengan  yang  berpendidikan lebih  rendah.  Senada  dengan  pernyataan tersebut,  Hastuti  et  al.,  (2017)  dalam penelitiannya  mengungkapkan  bahwa  tingkat pendidikan  secara  signifikan  mempengaruhi kemampuan  seseorang  dalam  penyajian laporan  keuangan  sesuai  SAK  ETAP. Penelitian  Wandini  &  Budiasih  (2017)  juga menyatakan bahwa tingkat pendidikan mempengaruhi  keberhasilan  penerapan  SAK ETAP,  dimana  semakin  tingginya  tingkat pendidikan  yang  dimiliki  manajer  koperasi
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
menyebabkan  penerapan  SAK  ETAP  juga semakin meningkat.
H1  :  Tingkat  Pendidikan  Berpengaruh Terhadap Penerapan  SAK ETAP Berbasis Komputerisasi.
Selain  dari  faktor  tingkat  pendidikan, faktor pemahaman akuntansi juga menjadi hal penting untuk dipertimbangkan. Dalam menerapkan
SAK ETAP berbasis komputerisasi, dibutuhkan pemahaman akuntansi yang baik dan bukan hanya sekedar mengetahuinya. Sebab hanya dengan tahu saja tanpa  memahami  akuntansi  dengan  benar maka akan timbul kesulitan ketika menyajikan laporan  keuangan  atau  bahkan  pelaporan keuangan  tidak  memenuhi  spesifikasi  standar yang  ditentukan  sehingga  kualitas  laporan keuangan menjadi buruk. Memahami akuntansi berarti mengetahui sekaligus mampu menerapkan proses akuntansi dari awal sampai menghasilkan  laporan  keuangan  (Budiman  et al.,  2017).  Menurut  (American  Institute  of Certified Public Accountants, 1953) menjelaskan bahwa:
“Accounting  is  the  art  of  recording, classifying,  and  summarizing  in  a significant manner and in terms of money, transactions, and events which are, in part at  least,  of  a  financial  character,  and interpreting the results thereof”.
Sedangkan pemahaman  dianggap lebih tinggi daripada  sekedar  pengetahuan.  Arismawati  et al. (2017) mendefinisikan pemahaman akuntansi sebagai tingkatan pengetahuan yang lebih  terhadap  proses  akuntansi  baik  dengan memanfaatkan bantuan
teknologi komputerisasi maupun secara manual. Pemahaman  akuntansi  sangat  dibutuhkan dalam menerapkan prosedur akuntansi dengan disesuaikan pada kebutuhan pencatatan masing-masing baik menggunakan cara manual  maupun  secara  automatisasi  berbasis komputer.
Akuntansi  dengan  berbasis  komputer, maka  sebagai  operator  (bagian  akuntansi) harus  mampu  melakukan  pengidentifikasian terhadap  informasi  transaksi  yang  ada  untuk kemudian  di  masukkan  ke  dalam  komputer
sebagai  data  mentah  disesuaikan  dengan klasifikasi masing-masing, melakukan pengendalian  sampai  mengkomunikasikan hasilnya kepada pemakai sebagai dasar dalam mengambil pertimbangan yang benar. Pentingnya  pemahaman  yang  baik  terutama dalam  laporan  keuangan  akan  membantu meningkatkan  kemampuan  koperasi  untuk dapat  melaksanakan  RAT  secara  tepat  waktu (Hamdani & Aulia, 2018). Seseorang yang di dalam  dirinya  merasa  kaya  akan  pemahaman terhadap akuntansi, maka akan mudah baginya untuk  mengemban  tugas  apapun  yang berkaitan  dengan  proses  akuntansi  seperti kegiatan mencatat, mengklasifikasi, mengolah data,  sampai  dengan  pelaporan  SAK  ETAP baik  dengan  komputerisasi  maupun  secara manual  yang  juga  akan  berpengaruh  pada pelaksanaan RAT secara tepat waktu.
Menurut  Ayem  &  Nugroho  (2020), pemahaman  akuntansi  berpengaruh  pada kualitas  laporan  keuangan  di  Koperasi Pegawai  Republik  Indonesia,  dimana  sejalan dengan pemahaman seseorang terhadap akuntansi  yang  semakin  baik,  maka  laporan keuangan yang dihasilkannyapun juga semakin  baik.  Posi  &  Putra  (2021)  dalam penelitiannya  juga  menunjukkan  bahwa suksesnya pelaporan keuangan pada BUMDes dipengaruhi  secara  positif  oleh  pemahaman akuntansi.  Namun  bertentangan  dengan  hasil penelitian menurut Meidiyustiani (2016), yang justru menyatakan bahwa pemahaman akuntansi  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap penerapan SAK ETAP.
H2  :  Pemahaman  Akuntansi  Berpegaruh Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi.
Penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi  juga sangat  bergantung  kepada penerapan teknologi informasi dalam pelaksanaannnya. Menentukan teknologi yang layak sangat penting untuk dapat memberikan hasil  output  yang  sesuai  dengan  kebutuhan SAK  ETAP.  Menurut  Trigo  et  al.  (2014) keberhasilan  implementasi  sistem  informasi akuntansi  tergantung  pada  masalah  teknologi yang  dimiliki.  Oleh  karena  itu,  agar  realisasi tujuan  dapat  tepat  sasaran  maka  dibutuhkan
ketepatan  estimasi  dalam  menggunakan teknologi  informasi.  Komputer  akuntansi berbasis  EDP  ( Electronic  Data  Process ) misalnya, dimana penggunaannya memudahkan  dalam  menghasilkan  laporan keuangan yang dibutuhkan disebabkan kemampuan  teknis  dalam  mengolah  data sesuai  dengan  tujuan  akhir  pengolahan (Mutiarni, 2017).
Pemanfaatan teknologi informasi adalah upaya mengoptimalkan penggunaan seperangkat  teknologi  (komputer)  dalam menyelesaikan  suatu  pekerjaan  (Wandini  & Budiasih,  2017)  .  Yang  dimaksud  dengan seperangkat  komputer  yakni  komponen- komponen yang terdapat pada komputer yang bekerja sebagai sebuah sistem yang terintegrasi  antara  satu  dengan  yang  lainnya dalam  mencapai  suatu  tujuan.  Komponen- komponen  tersebut  diantaranya  perangkat keras ( hardware ), perangkat akal atau manusia ( brainware ),  perangkat  lunak  ( software ), prosedur  dan  sumber  daya  (tegangan  listrik). Agar  pemanfaatan  teknologi  dapat  bekerja secara maksimal dalam mencapai tujuan, maka diperlukan  adanya  sistem  dan  prosedur  yang tepat  dengan  spesifikasi  khusus  disesuaikan pada  kebutuhan  masing-masing  perusahaan. Dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi berbasis  komputer  nantinya  akan  melewati beberapa  langkah  pemrosesan,  pertama  tahap pemasukan data ( input ), tahap penyimpanan di data  base ( storage ), tahap proses  diantaranya perhitungan  dan  logika  serta  pengendalian ( arithmetic, logic  and  control ),  dan  terakhir tahap  pengeluaran  data  atau  informasi ( output ).
Menurut Mutiarni (2017) bahwa terdapat potensi dalam pemanfataan teknologi informasi dan komunikasi terhadap produktivitas kerja. Beberapa manfaat diantaranya menjadi sebuah alasan bagi usaha kecil  dan  menengah  dalam  memilih  aplikasi akuntansi berbasis komputer yakni kemudahan dalam  penggunaan,  kebutuhan  sebagai  alat bantu  dalam  kegiatan  usaha,  efisiensi  biaya yang  mudah  terjangkau,  serta  kualitas  hasil laporan  keuangan  yang  dihasilkan  (Putra, 2019).  Dibandingkan  dengan  alat  lain, komputer lebih mampu melakukan
pemrosesan  dengan  kecepatan  yang  tinggi, akurasi  hasil  operasi,  dapat  melakukan pengecekan dan multiprocessing, serta mampu melakukan time  sharing .  Proses  akuntansi yang dilaksanakan secara automatisasi berbasis  komputerisasi  akan  jauh  lebih  lebih tepat dalam membuahkan hasil berupa laporan keuangan  sesuai  pedoman  SAK  ETAP,  cepat serta dapat mengurangi biaya secara signifikan.
Kemampuan teknologi komputasi dalam membantu pekerjaan manusia terutama dalam proses akuntansi, seperti pada penelitian yang dilakukan  oleh  Wandini  &  Budiasih  (2017) yang  mengungkapkan  adanya  dampak  secara signifikan  antara  pemanfaatan  teknologi informasi  terhadap  penerapan  SAK  ETAP  di koperasi  dimana  pemanfaatan  teknologi informasi  memberikan  kemudahan  dalam menyelesaikan  tugas  serta  meningkatkan kinerja para karyawannya. Firdaus & Widyasastrena  (2017)  juga  menunjukkan bahwa  dengan  penggunaan  teknologi  sistem informasi  akuntansi  maka  informasi  yang dihasilkan menjadi lebih akuntabel. Selain itu, hasil penelitian pada koperasi di Tulungagung pada  tahun  2014  silam  oleh  Minarni  & Sisdiyantoro  (2014)  menunjukkan  bahwa secara positif implementasi SAK ETAP dapat berjalan  dengan  baik  apabila  memanfaatkan tekonologi informasi. Maka dapat dirumuskan hipotesis bahwa pemanfaatan teknologi informasi  berpengaruh  terhadap  penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi.
H3  :  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi Berpengaruh  Terhadap  Penerapan  SAK ETAP Berbasis Komputerisasi.
Penelitian  mengenai  faktor  penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi tampaknya belum menjadi perhatian khusus bagi peneliti lain  di  Indonesia  terutama  pada  koperasi. Sehingga dalam menghadapi tuntutan perkembangan  informasi  yang  begitu  cepat, penelitian semacam ini perlu dilakukan untuk mendapatkan  gambaran  berupa  informasi perihal faktor yang berdampak pada penerapan SAK  ETAP  berbasis  komputerisasi  pada koperasi.  Supaya  koperasi  di  Indonesia  lebih mampu  berkembang  ke  arah  yang  lebih modern.  Kecamatan  Kedungwaru  Kabupaten
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
Tulungagung sebagai objek karena merupakan kecamatan  dengan  jumlah  koperasi  paling variatif kedua dan memiliki tingkat kependudukan terpadat di Kabupaten
Tulungagung. Sedangkan
Kabupaten
Tulungagung  sendiri  merupakan  wilayah dengan  tingkat  produktivitas  yang  paling tinggi dalam perkoperasian diantara kota atau kabupaten lainnya di Jawa Timur (Kabupaten Tulungagung, 2021).
Berdasarkan  uraian  diatas  maka  tujuan dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui apakah  tingkat pendidikan,  pemahaman akuntansi dan pemanfaatan teknologi informasi  berpengaruh  terhadap  penerapan SAK  ETAP  berbasis  komputerisasi  pada koperasi di Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung.
Gambar 2. Kerangka Pemikiran (2021)

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  kuantitatif  asosiatif  dipilih sebagai motode dalam penelitian ini.
Kuantitatif  karena  data  berupa  angka-angka, sedangkan asosiatif guna mengetahui pengaruh  pada  variabel  bebas  (Tingkat Pendidikan  (X1),  Pemahaman  Akuntansi(X2) dan  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  (X3)) terhadap  variabel  terikat  (Penerapan  SAK ETAP Berbasis Komputerisasi). Penelitian ini dilakukan di 136 unit koperasi yang berada di Kecamatan Kedungwaru,
Kabupaten Tulungagung. Responden penelitian ini adalah Ketua  atau  Staf  Akuntansi/Keuangan  pada tiap-tiap koperasi dimana mereka diinformasikan untuk mengisi kuesioner yang telah  dikirimkan  baik  melalui paper-based survey questionnaire ataupun lewat kuesioner online. Sehingga dari hasil kuesioner diperoleh data berupa data primer. Pengujian instrumen dilakukan dengan hasil lolos  uji validitas  dan reabilitas pada perolehan Cronbach’s Alpha >
0,880 untuk masing-masing variabel. Kuesioner  disebar  kepada  75  koperasi  aktif dengan  tingkat  pengembalian  sebanyak  43 kuesioner.  Dari  penggunaan  teknik purposive sampling ,  kuesioner  yang  dianggap  sesuai adalah  sebanyak  30  dengan  kriteria  sampel yang telah ditetapkan sebelumnya: (1) Sampel terpilih  hanyalah  koperasi  yang  tercatat  di Dinas  Koperasi  dan  Usaha  Mikro  Kabupaten Tulungagung;  (2)  Sampel  yang  dipilih  terdiri dari  koperasi  yang  belum  mempunyai akuntabilitas publik signifikan atau menggunakan  SAK  ETAP  sebagai  standar laporan  keuangannya;  (3)  Sampel  terpilih masih  merupakan  koperasi yang  aktif beroperasi; dan (4) Sampel terpilih merupakan koperasi  yang  memiliki  teknologi  komputasi (komputer). Tabel 1. Sampel Penelitian No. Jenis Koperasi Jumlah 1 Koperasi Serba Usaha (KSU) 4 2 Koperasi Wanita (Kopwan) 7 3 Koperasi Gabungan Kelompok Tani (Gapoktan) 1 4 Koperasi Pegawai Republik Indonesia (KPRI) 8 5 Koperasi Syariah (Kopsyah) 1 6 Koperasi Wanita Syariah (Kopwansyah) 3 7 Koperasi Unit Daerah (KUD) 1 8 Koperasi Simpan Pinjam (KSP) 2 Tingkat Pendidikan (X1) Pemahaman Akuntansi (X2) Pemanfaatan Teknologi Informasi (X3) Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
9 Koperasi Petani Tebu 1 10 Koperasi Konsumsi Pegawai Republik Indonesia 1 11 Koperasi Mahasiswa (Kopma) 1 Jumlah 30 Sumber: Data Diolah (2021) Metode  analisis  data  menggunakan regresi berganda ( multiple regrassion analysis )  dengan  memanfaatkan  alat  bantu aplikasi  SPSS  26.  Proses  analisis  regresi  ini dilakukan  dengan  melakukan  pengujian statistik  deskriptif  terlebih  dahulu,  kemudian pengujian asumsi klasik agar dapat dipastikan model  regresi  tidak  mengalami  masalah asumsi. Selanjutnya dilakukan analisis menggunakan uji-t, koefisien determinasi dan uji-F.  Terakhir  dilakukan  pembahasan  untuk melihat  adanya  pengaruh  dari  variabel independen terhadap variabel dependen disesuaikan dengan hipotesis yang telah ada.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi responden menunjukkan bahwa  responden  perempuan  mendominasi sebesar 57% dengan jumlah 17 orang dan 43% laki-laki  dengan  jumlah  13  orang.  Profil jabatan responden sebanyak 16 orang sebagai Ketua Koperasi dan sisanya 14 orang sebagai Staf  Akuntansi/Keuangan  Koperasi,  dimana masing-masing  jabatan  telah  mengetahui  dan memahami data keuangan pada koperasi. Dari segi usia, 14 (47%) responden termasuk dalam kelompok usia 36 hingga 55 tahun. Kelompok usia  lebih  dari  55  tahun  berjumlah  11  (37%) responden.  4  (13%)  responden  berusia  26 hingga 35 tahun dan hanya 1 (3%) responden berusia  kurang  dari  25  tahun.  Dari  segi  usia menunjukkan  bahwa  mayoritas  responden tergolong  generasi  X.  Tingkat  pendidikan responden  didominasi  oleh  sarjana  (S1) dengan  persentase  40%,  SMA/SLTA/SMK menduduki kedua terbanyak dengan persentase  27%,  posisi  ketiga  dengan  jumlah persentase sama 10% oleh tingkat pendidikan SMP/SLTP, Diploma 3 (D3), dan Strata 2 (S2), sedangkan  tingkat  pendidikan  Strata  3  (S3) hanya memiliki persentase 3%.
Diperoleh  variabel  tingkat  pendidikan (X 1 ) nilai minimum 9 dan maksimum 20, rata- rata ( mean ) 15,40 dengan standar deviasi (SD)
2,527.  Variabel  pemahaman  akuntansi  (X 2 ) dengan nilai minimum pada 24 dan maksimum 40, mean 31,67 dan standar deviasi (SD) 4,113. Variabel
X 3
(pemanfaatan teknologi informasi)  diketahui  nilai  minimum  30  dan maksimum 50, rata-rata ( mean ) 37,67 dengan standar deviasi (SD) 5,365. Variabel penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi memiliki nilai minimum 30 dan maksimum 50, mean (rata-rata) 39,07 dengan standar deviasi 5,271. Dapat disimpulkan hasil pada tiap-tiap variabel  tergolong  baik  karena  tiap  variabel mempunyai  standar  deviasi  kurang  dari  nilai mean yang  dalam  artian  penyimpangan  data rendah dan penyebaran data merata.
Pengujian  asumsi  klasik  dilakukan dengan  melakukan  pengujian  normalitas, multikolinearitas dan heteroskedastisitas. Hasil uji normalitas dengan statistik Kolmogrov Smirnov Test memperlihatkan nilai probabilitas 0,200 lebih tinggi dari 0,05. Atas hasil tersebut dapat dikatakan bahwa data telah lolos uji dan berdistribusi normal. Kemudian, hasil  uji  multikolinearitas  menunjukkan  nilai tolerance (X 1 =0,759); (X 2 =0,648); (X 3 =0,771) >  0,10  serta  nilai  VIF  ( Variance  Inflating Factor )  tiap  variabel  (X 1 =  1,318)  ;  (X 2 = 1,544)  ;  (X 3 =1,297)  <  10,00 sehingga  dapat dikatakan model regresi tidak terjadi multikolinearitas. Selanjutnya, hasil pengujian heteroskedastisitas  menggunakan  uji glejser menunjukkan  nilai  probabilitas  variabel tingkat pendidikan (0,437), variabel pemahaman akuntansi (0,540)
dan pemanfaatan  teknologi  informasi  (0,431), dimana  ketiganya  tidak  signifikan  pada  0,05 artinya  persamaan  model  regresi  tidak mengalami  heteroskedastisitas.  Dapat  ditarik kesimpulan bahwa koefisien determinasi telah memenuhi  karakteristik Best  Linier Unbiased Estimator (BLUE), antara lain koefisien garis linier,  tidak  bias,  konsisten  dan  memiliki varians minimum BLUE.
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis

## Komputerisasi
Setelah  dinyatakan  telah  lolos  pada pengujian asumsi klasik, dilanjutkan pengujian regresi linier berganda memanfaatkan penggunaan  aplikasi  SPSS  26  agar  dapat
diketahui  besaran  pengaruh  antara  variabel independen  terhadap  penerapan  SAK  ETAP berbasis  komputerisasi,    sehingga  didapati hasil yang tersaji pada Tabel 2:
Tabel 2. Hasil Uji Regresi Linier Berganda Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
Model Unstandardized Coefficients ” Standardized . Coefficients t . Sig . B Std. Error  Beta 1  (Constant) -1,828  5,444 -,336 .740 Tingkat Pendidikan .597 .245 .286 2,434 .022 Pemahaman Akuntansi .065 .163 .051 .401 .692 Pemanfaatan Teknologi Informasi .787 .115 .801 6,869 .000 R 2 = 0,696; SEE = 2,906; F = 23,151; Sig. F = 0,000
Sumber: Data Diolah (2021)
Pada model regresi yang telah dimasukkan  tiga  variabel  independen  yang ditentukan  sebelumnya  mendapati  hanya  dua variabel  tersignifikansi  pada  ɑ  =  5%,  hal  ini terlihat  pada  pada  pengujian  uji  t  nilai probabilitas signifikansi pada variabel tingkat pendidikan (0,022) dan pemanfaatan teknologi informasi (0,000) dimana keduaya berada jauh dibawah  0,05.  Sehingga  kesimpulan  yang didapat bahwa variabel penerapan SAK ETAP berbasis  komputerisasi  dipengaruhi  oleh variabel  tingkat  pendidikan  dan  variabel pemanfaatan  teknologi  informasi,  sedangkan variabel pemahaman akuntansi tidak memiliki pengaruh  pada  Sig.  =  0,692  >  0,05.  Dengan begitu terbentuklah nilai persamaan:
𝑌 = (−1,828) + 0,597(𝑋 1 ) + 0,065(𝑋 2 ) + 0,787(𝑋 3 ) + 𝜀
Persamaan  tersebut  dapat  diartikan dimana  koefisien  konstanta  (-1,828)  bernilai negatif.  Dapat  diasumsikan  dengan  ketiadaan variabel  tingkat  pendidikan,  pemahaman akuntansi dan pemanfaatan teknologi informasi,  maka  penerapan  SAK  ETAP berbasis komputerisasi mengalami penurunan. Dengan  koefisien  regresi  tingkat  pendidikan (X 1 ) bernilai positif (0,597) dan dengan asumsi
bahwa tidak adanya variabel bebas yang lain, maka dinyatakan (X 1 ) jika ada penambahan 1 satuan,  penerapan  SAK  ETAP  berbasis komputerisasi  bertambah  0,597.  Koefisien regresi tingkat pendidikan (X 1 ) bernilai positif (0,597), dapat dinyatakan dengan mengasumsikan ketiadaan variabel bebas yang lain,  apabila  (X 1 )  mengalami  penambahan  1 satuan  penerapan  SAK  ETAP  berbasis komputerisasi  bertambah  sebesar  0,597. Koefisien  regresi  pemahaman  akuntansi  (X 2 ) bernilai  positif  (0,065).  Artinya,  jika  (X 2 ) mengalami  penambahan  1  satuan  maka penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi bertambah  0,065,  dengan  asumsi  tidak  ada variabel independen lainnya. Koefisien regresi pemanfaatan teknologi informasi (X 3 ) bernilai positif (0,787). Artinya, dengan diasumsikannya ketiadaan variabel
independen yang lain, apabila (X 3 ) mengalami penambahan  1  satuan  penerapan  SAK  ETAP berbasis  komputerisasi  bertambah  sebesar 0,787.
Hasil  pengujian  koefisien  determinasi menghasilkan  nilai Adjusted  R  Square (R 2 )  = 0,696. Dapat dikatakan bahwa terdapat 69,6% penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi pada  koperasi  di  Kecamatan  Kedungwaru Kabupaten Tulungagung dapat dijelaskan oleh variasi  3  variabel  yakni  tingkat  pendidikan,
pemahaman  akuntansi  dan  pemanfaatan teknologi informasi. Selisihnya sebesar 31,4% (100%-69,6%)  dijelaskan  oleh  faktor  lain diluar model. Standard  Error  of  the Estimate (SEE)  menunjukkan  2,906  yakni  dimana `dalam estimasi menunjukkan bahwa semakin mendekati  angka  1,  maka  semakin  akurat model  regresi  dalam  memprediksi  variabel independen.
Berdasarkan pengujian pada uji F (secara simultan)  menunjukkan  hasil  F hitung =  23,151 yakni  lebih  besar  dibandingkan  nilai  F tabel (2,92).  Serta  nilai  probabilitas  bernilai  0,000 tidak lebih dari 0,05. Dapat ditetapkan bahwa koefisien  regresi  variabel  tingkat  pendidikan, pemahaman  akuntansi  dan  pemanfaatan teknologi  informasi  secara  simultan  atau bersama-sama berpengaruh terhadap penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi pada  koperasi  di  Kecamatan  Kedungwaru Kabupaten Tulungagung.
Pengaruh tingkat pendidikan pada penerapan SAK ETAP
berbasis komputerisasi
Hasil  analisis  regresi  pada  variabel tingkat pendidikan berpengaruh positif terhadap  penerapan  SAK  ETAP  berbasis komputerisasi dengan t hitung (2,434) lebih besar dibandingkan  dengan  nilai  t tabel (2,056), sedangkan  nilai  signifikansi  0,022  < alpha 0,05 atau 5%, hipotesis pertama yang diajukan diterima.  Artinya,  apabila  latar  belakang tingkat  pendidikan  seorang  Ketua  atau  Staf Akuntansi/Keuangan koperasi semakin tinggi, maka  akan  mendukung  koperasi  untuk menerapkan  SAK  ETAP  menggunakan  basis komputerisasi.  Hal ini selaras  dengan penelitian  Wandini  &  Budiasih  (2017)  dan Hastuti et al., (2017) dalam penelitiannya yang melaporkan  adanya  pengaruh  pada  tingkat pendidikan  terhadap  penerapan  SAK  ETAP. Selain  itu,  terdapat  konsistensi  terhadap penelitian  oleh  Anjani  &  Wirawati  (2018), bahwasanya tingkat pendidikan mempengaruhi  penggunaan  sistem  informasi akuntansi  secara  efektif.  Sesuai  dengan ungkapan  Hardono  dalam  Ahmadi  (2014) bahwa dengan meningkatnya tingkat pendidikan  maka  efisiensi  seluruh  faktor
produksi  juga  akan  meningkat.  Reponden dengan  tingkat  pendidikan  terakhir  yang didominasi oleh lulusan sarjana lebih mengenal  tentang  penggunaan  teknologi komputasi  dibandingkan  dengan  tingkat pendidikan  yang  lebih  rendah  dari  itu. Pengurus koperasi terutama yang berpendidikan rendah dalam menerapkan SAK ETAP  sangat  tergantung  pada  pelatihan  yang diberikan  oleh  dinas  terkait.  Dari  sini  dapat terlihat bahwa semakin baik kualitas dan lama masa  pendidikan  serta  pelatihan  yang  diikuti, semakin  meningkatkan  kapabilitas  sumber daya  manusia  sehingga  dapat  menyesuaikan dengan  kebutuhan  iklim  tenaga  kerja  serta mampu beradaptasi dengan teknologi modern yang terus berkembang.
Pengaruh  pemahaman  akuntansi  pada penerapan
SAK
ETAP berbasis komputerisasi
Pengujian  secara  statistik  menunjukkan nilai  negatif  atau  dengan  kata  lain  bahwa pemahaman  akuntansi  bukan  termasuk  ke dalam  faktor  yang  menentukan  penerapan SAK  ETAP  berbasis  komputerisasi  pada koperasi di Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung. Dimana t hitung (0,401)  kurang  dari  t tabel (2,056),  sedangkan nilai signifikansi (0,692) > alpha 0,05 atau 5%. Maka  keputusannya  adalah  hipotesis  kedua ditolak.  Alhasil  penelitian  ini  tidak  selaras dengan penelitian menurut Ayem & Nugroho (2020)  dan  Posi  &  Putra  (2021)  dimana pemahaman akuntansi mempengaruhi pelaporan  dan  kualitas  laporan  keuangan berdasarkan  SAK  ETAP.  Namun  justru penelitian ini sepadan dengan hasil penelitian Meidiyustiani (2016) yang menyatakan bahwa tidak  adanya  pengaruh  antara  pemahaman akuntansi dengan penerapan SAK ETAP. Hal ini dapat dijelaskan dari latar pendidikan para responden  yang  kebanyakan  latar  pendidikan tidak  pada  jurusan  akuntansi,  sehingga  dapat dikatakan bahwa tingkat pemahaman akuntansinya  kurang.  Bahkan  para  pengurus koperasi  banyak  yang  tidak  mengetahui mengenai prinsip dasar akuntansi. Ketika akan melaksanakan kegiatan rapat anggota tahunan, beberapa  koperasi  lebih  memilih  untuk
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
meminta  bantuan  dari  pihak  Dinas  Koperasi untuk membantunya dalam menyusun laporan keuangan  akhir  tahun  sebagai  bentuk  laporan pertanggungjawaban kepada para anggotanya.

## Pengaruh pemanfaatan teknologi informasi pada  penerapan  SAK  ETAP  berbasis komputerisasi
Dari  uji  t  (parsial)  menunjukkan  nilai signifikan  (0,000)  kurang  dari  5%  atau  0,05. Sedangkan nilai  t hitung (6,869) lebih besar jika dibandingkan  dengan  t tabel (2,056)  artinya hipotesis  ketiga  yang  diajukan  diterima. Dengan  kata  lain,  terdapat  pengaruh  pada pemanfaatan  teknologi  informasi  terhadap penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi pada  koperasi  di  Kecamatan  Kedungwaru. Semakin besar pemanfaatan teknologi informasi terutama komputerisasi akan semakin memperbesar potensi penerapan SAK ETAP  menggunakan  basis  komputerisasi. Maka  selaras  dengan  penelitian  Minarni  & Sisdiyantoro  (2014);  Wandini  &  Budiasih (2017) bahwa pemanfaatan teknologi informasi memiliki pengaruh dalam penerapan SAK ETAP. Kepemilikan teknologi informasi disertai  dengan  ketepatan  penggunaan  sistem informasi akuntansi akan mendukung aktivitas akuntansi  dalam  menghasilkan  informasi keuangan sesuai dengan SAK ETAP (Nurdwijayanti & Sulastiningsih, 2018).

## SIMPULAN
Berdasarkan  pemaparan  temuan  hasil penelitian yang dilakukan sebelumnya didapat kesimpulan  bahwa  tingkat  pendidikan  dan pemanfaatan  teknologi  informasi  secara parsial  berpengaruh terhadap penerapan SAK ETAP berbasis komputerisasi pada koperasi di Kecamatan
Kedungwaru Kabupaten
Tulungagung,  hanya  variabel  pemahaman akuntansi  yang  tidak  berpengaruh  secara parsial  terhadap  penerapan  SAK  ETAP berbasis  komputerisasi  pada  koperasi  di Kecamatan Kedungwaru Kabupaten
Tulungagung.  Adapun  secara  simultan  pada variabel  tingkat  pendidikan,  pemahaman akuntansi dan pemanfaatan teknologi informasi  berpengaruh  terhadap  penerapan
SAK  ETAP  berbasis  komputerisasi  pada koperasi di Kecamatan Kedungwaru Kabupaten Tulungagung.

## Saran
Dari  hasil  yang  diperoleh,  adanya sosialisasi dari pemerintah atau instansi terkait dengan  koperasi  berupa  pelatihan  terprogram serta  penyebarluasan  informasi  mengenai manfaat  teknologi  dalam  proses  akuntansi secara  berkelanjutan  sangat  diperlukan  demi kemajuan  koperasi,  terutama  penyediaan aplikasi  yang  diperuntukkan  untuk  koperasi secara  khusus  agar  koperasi  dapat  dengan mudah menerapkan SAK ETAP pada laporan keuangannya.  Selain  itu,  pendampingan  dan pengawasan  yang  intensif  kepada  koperasi akan  sangat  membantu  dalam  perkembangan koperasi  kedepannya.  Penelitian  lebih  lanjut, diharapkan  kajian  terhadap  penerapan  SAK ETAP atau standar yang lain dengan berbasis komputerisasi dapat terus dilakukan agar para entitas mikro, kecil dan menengah di Indonesia khususnya koperasi mampu bergerak maju dan terus  berkembang  mengikuti  perkembangan zaman.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,  R.  (2017). Pengantar  Pendidikan: Asas & Filsafat Pendidikan . (R. KR, Ed.) (Kedua). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Al-Hiyari,  A.,  AL-Mashregy,  M.  H.  H.,  Mat, N. K. N., & Alekam, J. M. esmail. (2013).
Factors that Affect Accounting
Information  System  Implementation  and Accounting  Information  Quality:  A Survey  in  University  Utara  Malaysia. American  Journal  of  Economics , 3 (1), 27–31. https://doi.org/10.5923/j.economics.2013 0301.06
American  Institute  of  Certified  Public Accountants.  (1953).  Committee  on Terminology,  “Review  and  resume; Accounting  Terminology  Bulletins,  no. 1.”  American  Institute  of  Accountants. Retrieved
from https://egrove.olemiss.edu/dl_aia/356
Anjani,  P.  W.,  &  Wirawati,  N.  G.  P.  (2018). Pengaruh  Usia,  Pengalaman  Kerja, Tingkat  Pendidikan,  dan  Kompleksitas Tugas  terhadap  Efektivitas  Pengguna Sistem  Informasi  Akuntansi. E-Jurnal
Akuntansi , 22 (3), 2430–2457. https://doi.org/10.24843/EJA.2018.v22.i 03.p29
Arismawati, K. N., Sulindawati, N. L. G. E., &
Atmadja, A. T. (2017). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Koperasi berbasis SAK-ETAP, Kematangan Usia, Perilaku, dan Efektivitas  Kinerja  terhadap  Kualitas Laporan  Keuangan  Koperasi  Simpan Pinjam  di  Kabupaten  Buleleng. E-
Journal  S1  Ak  Universitas  Pendidikan Ganesha , 8 (2), 1–10. https://doi.org/10.23887/jimat.v8i2.1042 6 Ayem,  S.,  &  Nugroho,  M.  M.  (2020). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Koperasi Berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan  Entitas  tanpa  Akuntabilitas Publik, Tingkat  Kompetensi,  dan Sistem Pengendalian  Intern  terhadap  Kualitas Laporan Keuangan pada Koperasi Pegawai Republik Indonesia (Studi Kasus pa. Permana :  Jurnal  Perpajakan, Manajemen,  Dan  Akuntansi , 12 (1),  27– 40. https://doi.org/10.24905/permana.v12i1.
89
Budiman,  A.  I.,  Tjandrakirana,  R.,  Daud,  R.,
Ermadiani, E., Delamat, H., Burhanuddin,  B.,  &  Ubaidillah,  U. (2017). Factors Affecting
Understandibility  of  Micro,  Small,  and Medium  Enterprises  in  Preparation  of
Financial Statement based on SAK ETAP in  Palembang. Sriwijaya  International Journal  of  Dynamic  Economics  and
Business , 1 (3), 311–326. https://doi.org/10.29259/sijdeb.v1i3.37
Firdaus,  D.  W.,  &  Widyasastrena,  D.  (2017).
Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Koperasi dan UMKM Berbasis Technopreneur. Jurnal  Riset  Akuntansi Dan Keuangan , 5 (2), 1423–1440.
https://doi.org/10.17509/jrak.v5i2.8124
Ghozali,  I.,  &  Chariri,  A.  (2014). Teori Akuntansi
(International Financial
Reporting  System  (IFRS)) (4th  ed.). Semarang:  Badan  Penerbit  Universitas Diponegoro.
Hamdani, H., & Aulia, T. Z. (2018). Persepsi Pengurus  Koperasi  terhadap  Ketepatan Waktu  Rapat  Anggota  Tahunan  pada Koperasi  di  Kota  Tangerang. Dynamic Management  Journal , 2 (2),  808–818. https://doi.org/10.31000/dmj.v2i2.1065
Hastuti, R. P., Wijayanti, A., & Chomsatu, Y.
(2017). Pengaruh Jenjang Pendidikan dan
Pemahaman Teknologi Informasi terhadap  Penyajian  Laporan  Keuangan berdasarkan SAK ETAP (Studi Kasus di Kampung Batik Laweyan). Accounthink : Journal  of  Accounting  and  Finance ,
2 (02),
362–376. https://doi.org/10.35706/acc.v2i02.914 Kabupaten Tulungagung. (2021). Jawa Timur, menjadi provinsi koperasi tak tertandingi –  Kabupaten  Tulungagung.  Retrieved August 10, 2021, from https://tulungagung.go.id/jawa-timur- menjadi-provinsi-koperasi-tak- tertandingi/
Kemenkopukm. (2021). Target Pembangunan Koperasi  dan  UMKM  Tercapai  bila Program  Pusat  dan  Daerah  Selaras. Retrieved  September  23,  2021,  from https://kemenkopukm.go.id/read/target- pembangunan-koperasi-dan-umkm- tercapai-bila-program-pusat-dan-daerah- selaras Meidiyustiani,
R. (2016). Pengaruh Pendidikan Pemilik, Pemahaman Akuntansi, dan Motivasi Pemilik terhadap  Penerapan  Standar  Akuntansi Keuangan untuk Entitas tanpa
Akuntabilitas Publik (SAK ETAP) (Studi Empiris: Perusahaan Kecil dan Menengah di Kota Tangerang). Accounthink : Journal  of  Accounting  and  Finance , 1 (01),
13–27. https://doi.org/10.35706/acc.v1i01.439 Minarni,  E.,  &  Sisdiyantoro,  K.  (2014). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Implementasi Standar Akuntansi Keuangan  Entitas  tanpa  Akuntabilitas
NADIA EKA FAMILA 1 , SRI DWI ESTININGRUM 2 / Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman Akuntansi Dan Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Penerapan SAK ETAP Berbasis Komputerisasi
Publik  (Studi  Empiris  pada  Koperasi  di Kabupaten Tulungagung). Jurnal Universitas  Tulungagung  Bonorowo , 2 (1), 1–12. https://doi.org/10.36563/bonorowo.v2i1. 27 Mitrović,  A.  (2016).  Accounting  Information Systems  As  A  Support  To  Financial Reporting Of Companies. In International  Scientific  Conference  On ICT  and  E-Business  Related  Research (pp. 407–411). SINTEZA. https://doi.org/10.15308/Sinteza-2016-
407-411
Mutiarni,  R.  (2017).  Implementasi  Electronic Data  Processing  Pada  Koperasi  Wanita. Eksis: Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis ,
12 (2),
135–148. https://doi.org/10.26533/eksis.v12i2.203
Narsa,  N.  P.  D.  R.  H.,  &  Isnalita,  I.  (2017).
SAK-ETAP  sebagai  Solusi  Overload
Standar  Akuntansi  bagi  Usaha  Mikro,
Kecil, Menengah, dan Koperasi.
EKUITAS (Jurnal Ekonomi Dan Keuangan) , 1 (1), 44–65. https://doi.org/10.24034/j25485024.y201 7.v1.i1.21
Nurdwijayanti,  N.,  &  Sulastiningsih,  S.
(2018).  Analisis  Faktor-faktor  yang Mempengaruhi  Implementasi  Standar
Akuntansi  Keuangan  Entitas  Tanpa
Akuntabilitas  Publik  (SAK  ETAP)  pada UMKM  (Studi  Kasus  pada  UMKM  di Suryodiningratan Mantrijeron Yogyakarta), 4 (1), 35–50.
https://doi.org/10.26486/jramb.v4i1.496
Nurhidayati,  F.,  Sensuse,  D.  I.,  &  Noprisson,
H. (2017). Factors Influencing Accounting Information System Implementation. In International Conference  on  Information  Technology
Systems  and  Innovation  (ICITSI) (pp. 279–284).  Bandung,  Indonesia:  IEEE.
https://doi.org/10.1109/ICITSI.2017.826
7957 Posi,  S.  H.,  &  Putra,  S.  P.  A.  M.  (2021).
Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pemahaman  Akuntansi  dan  Pelatihan Penyusunan Laporan Keuangan terhadap Pelaporan Keuangan BUMDes berdasarkan SAK ETAP. JIMAT (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Akuntansi) Universitas Pendidikan Ganesha , 12 (02), 463–469.
https://doi.org/10.23887/jimat.v12i2.295
91
Putra,  Y.  M.  (2019).  Analysis  of  Factors Affecting  the  Interests  of  SMEs  Using Accounting  Applications. Journal  of Economics and Business , 2 (3), 818–826. https://doi.org/10.31014/aior.1992.02.03.
129
Rudiantoro,  R.,  &  Siregar,  S.  V.  (2012).
Kualitas laporan keuangan UMKM serta prospek implementasi SAK ETAP, 9 (1),
1–21. https://doi.org/10.21002/jaki.2012.01 Satyawati, E., & Mujiyono. (2018). Development of Accounting Information System  and  Accounting  Standards  for Small and Medium Enterprises (SME). In B.  Purwanggono  &  D.  Hatta  Fudholi (Eds.), SHS Web of Conferences (Vol. 49,
p.
9).
https://doi.org/10.1051/shsconf/2018490 2006
Trigo, A., Belfo, F., & Estébanez, R. P. (2014).
Accounting  Information  Systems:  The Challenge  of  the  Real-time  Reporting.
Procedia  Technology , 16 ,  118–127. https://doi.org/10.1016/j.protcy.2014.10. 075
Wandini, N. W. Z. P., & Budiasih, I. G. A. N. (2017).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan, Pengalaman, dan Pemanfaatan Teknologi Informasi  Akuntansi  Pada  Penerapan SAK Etap. E-Jurnal Akuntansi
Universitas Udayana , 21 (3), 2108–2133. https://doi.org/10.24843/EJA.2017.v21.i 03.p15