## Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan
p-ISSN: 2302-0008 e-ISSN: 2623-1964 DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v12i2.1310 Volume 12 Issue 2 2024 Pages 734 - 749 website: https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/index

## Peran Pendidikan Kewirausahaan di Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Daya Saing Mahasiswa dalam Memasuki Dunia Kerja
Hamdan Universitas Serang Raya, Indonesia E-mail: hamdanunsera@gmail.com
Abstract: Entrepreneurship education has become a primary focus for many higher education institutions in response to the increasingly complex demands of the job market and intensifying competition. Amid rapid technological advancements and digital transformation, adaptability, innovation, and risk-taking skills are highly valuable. The research aims to analyze the role of entrepreneurship  education  in  higher  education  institutions  in  enhancing  students' competitiveness in entering the workforce. This study utilizes a qualitative method, prioritizing literature  analysis  as  the  data  source.  Using  databases  like  Google  Scholar,  articles  are identified, filtered based on relevance, and analyzed inductively to extract and synthesize data. Validity is ensured through systematic documentation and triangulation. The research findings indicate that entrepreneurship programs significantly shape students' entrepreneurial attitudes and skills. Challenges include curriculum integration, soft skills development, and adaptation to technological advancements. The success of entrepreneurship programs is not only measured by  the  establishment  of  businesses  but  also  their  impact  on  society.  Collaboration  and continuous improvement are essential. Thus, entrepreneurship education in higher education institutions  has  the  potential  to  enhance  students'  competitiveness.  Efforts  to  improve  the quality, relevance, and inclusivity of programs are crucial. These efforts are vital in shaping an innovative  and  influential  entrepreneurial  generation,  overcoming  challenges,  and  seizing opportunities in today's competitive business world.
Keywords: entrepreneurship education; competitiveness; job market
Abstrak: Pendidikan  kewirausahaan  telah  menjadi  fokus  utama  bagi  banyak  lembaga pendidikan tinggi sebagai respons terhadap tuntutan pasar kerja yang semakin kompleks dan persaingan  yang  semakin  ketat.  Di  tengah  kemajuan  teknologi  yang  pesat  dan  transformasi digital,  keterampilan  adaptasi,  inovasi,  dan  pengambilan  risiko  sangat  berharga.  Tujuan penelitian  adalah  menganalisis  terkait  peran  pendidikan  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi dalam  meningkatkan  daya  saing  mahasiswa  dalam  memasuki  dunia  kerja.  Penelitian  ini memanfaatkan metode kualitatif, mengutamakan analisis literatur sebagai sumber data. Dengan menggunakan  basis  data  seperti  Google  Scholar,  artikel  diidentifikasi,  disaring  berdasarkan relevansi, dan dianalisis secara induktif untuk mengekstraksi dan mensintesis data. Validitas dijamin melalui dokumentasi sistematis dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan program kewirausahaan  secara  signifikan  membentuk  sikap  dan  keterampilan  wirausaha  mahasiswa. Tantangannya  termasuk  integrasi  kurikulum,  pengembangan  keterampilan  lunak,  dan penyesuaian  dengan  kemajuan  teknologi.  Keberhasilan  program  kewirausahaan  tidak  hanya diukur  dari  berdirinya  bisnis  tetapi  juga  dampaknya  pada  masyarakat.  Kolaborasi  dan peningkatan berkelanjutan penting. Dengan demikian pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi  memiliki  potensi  untuk  meningkatkan  daya  saing  mahasiswa.  Upaya  untuk meningkatkan kualitas, relevansi, dan inklusivitas program merupakan hal penting. Upaya ini sangat vital dalam membentuk generasi wirausaha yang inovatif dan berpengaruh, mengatasi tantangan, dan memanfaatkan peluang dalam dunia bisnis yang kompetitif saat ini.
Kata Kunci: pendidikan kewirausahaan; daya saing; dunia kerja
Copyright (c) 2024 The Authors. This is an open-access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 / )
Received: 20-05-2024 Revised: 25-06-2024 Accepted: 22-08-2024 Published: 22-08-2024

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kewirausahaan  telah  menjadi  fokus  utama  bagi  banyak  lembaga pendidikan tinggi sebagai respons terhadap tuntutan pasar kerja yang semakin kompleks dan  persaingan  yang  semakin  ketat.  Dunia  kerja  saat  ini  menghadapi  perubahan  yang cepat,  terutama  dengan  munculnya  teknologi  baru  dan  transformasi  digital.  Dalam lingkungan ini, kemampuan untuk beradaptasi, berinovasi, dan mengambil risiko menjadi keterampilan  yang  sangat  berharga  bagi  para  professional  (Agustin  et  al.,  2023). Pendidikan kewirausahaan dapat memberikan landasan yang kuat bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan ini dan menjadi lebih siap menghadapi tantangan dalam dunia kerja yang dinamis.
Selain itu, globalisasi ekonomi telah membawa perubahan signifikan dalam struktur pasar kerja. Persaingan tidak lagi terbatas pada tingkat lokal atau nasional, tetapi juga melintasi  batas-batas  internasional.  Dalam  situasi  ini,  mahasiswa  perlu  memiliki keterampilan dan pengetahuan yang tidak hanya relevan secara lokal, tetapi juga dapat bersaing di pasar global (Pertiwi et al., 2024). Pendidikan kewirausahaan dapat membantu mahasiswa  untuk  mengembangkan  wawasan  yang  lebih  luas  tentang  pasar  global  dan membantu mereka mengasah keterampilan yang diperlukan untuk bersaing secara efektif.
Namun, meskipun pentingnya pendidikan kewirausahaan diakui secara luas, masih ada beberapa tantangan yang perlu diatasi. Salah satunya adalah kurangnya pemahaman yang mendalam tentang apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh mahasiswa dalam dunia kerja yang terus berubah. Terkadang, pendidikan kewirausahaan mungkin terlalu teoritis atau tidak cukup relevan dengan kebutuhan pasar kerja yang actual (Dwi et al., 2021). Oleh karena  itu,  ada  kebutuhan  untuk  terus  mengevaluasi  dan  memperbarui  kurikulum pendidikan  kewirausahaan  untuk  memastikan  bahwa  mereka  tetap  relevan  dan bermanfaat bagi mahasiswa (Basrowi, Ali, et al., 2022; Purwaningsih et al., 2024).
Selain  itu,  masih  ada  stigma  di  beberapa  lingkungan  akademis  terkait  dengan pendidikan kewirausahaan. Beberapa masih melihat kewirausahaan sebagai pilihan karier yang kurang diinginkan atau sebagai opsi terakhir bagi mereka yang tidak berhasil dalam bidang  lain  (Firdaus  &  Rush,  2023).  Penting  untuk  mengubah  pandangan  ini  dan mengubah  persepsi  tentang  pentingnya  kewirausahaan  sebagai  keterampilan  yang bernilai dalam semua bidang karier (Rahmatullah & Basrowi, 2023; Suseno et al., 2023).
Selanjutnya, sumber daya dan dukungan yang tersedia untuk pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi juga menjadi perhatian. Beberapa lembaga mungkin tidak memiliki sumber  daya  yang  cukup  atau  akses  ke  jaringan  yang  luas  dari  praktisi  bisnis  dan wirausahawan  yang  dapat  memberikan  wawasan  dan  pengalaman  langsung  kepada mahasiswa (Chia & Liang, 2016; Hu et al., 2018; Putri, 2022). Ini dapat menghambat kemampuan  lembaga  untuk  menyediakan  pendidikan  kewirausahaan  yang  berkualitas dan relevan (Basrowi, Yusuf, et al., 2023; Hendriawan et al., 2023).
Dengan  mempertimbangkan  tantangan-tantangan  ini,  penting  bagi  lembaga pendidikan  tinggi  untuk  mengadopsi  pendekatan  yang  holistik  dan  terintegrasi  dalam menyediakan pendidikan kewirausahaan (Azhani Pricillia & Thayib Hasroel Moh, 2019; Sofiah et al., 2023). Ini termasuk mengembangkan kurikulum yang relevan dan dinamis, memastikan  akses  ke  sumber  daya  dan  jaringan  yang  luas,  dan  mengintegrasikan pembelajaran  kewirausahaan  ke  dalam  berbagai  disiplin  ilmu  (Bambang  &  Yuliati Zaqiah, 2023; Endang Noerhartati, n.d.). Hanya dengan demikian, lembaga pendidikan tinggi dapat memainkan peran yang efektif dalam meningkatkan daya saing mahasiswa dalam memasuki dunia kerja yang semakin kompleks dan global.

## METODE
Metode penelitian kualitatif yang digunakan dalam literatur review ini bertujuan untuk  mengeksplorasi  dan  menganalisis  berbagai  pandangan,  temuan,  dan  pemikiran yang  terkait  dengan  peran  pendidikan  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  dalam meningkatkan daya saing mahasiswa dalam memasuki dunia kerja. Pendekatan kualitatif memungkinkan kita untuk menggali secara mendalam tentang konsep-konsep, teori, dan praktik yang mendasari peran pendidikan kewirausahaan dalam  daya saing dunia kerja (Sugiyono, 2019).
Pertama, proses literatur review akan dimulai dengan identifikasi sumber-sumber yang relevan menggunakan basis data akademik seperti Google Scholar, PubMed, dan ProQuest.  Kata  kunci  yang  relevan  seperti  "pendidikan  kewirausahaan",  "daya  saing", dan  "dunia  kerja"  akan  digunakan  untuk  mengidentifikasi  artikel-artikel  yang  sesuai dengan  topik  penelitian.  Selanjutnya,  artikel-artikel  yang  terpilih  akan  disaring berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditentukan  (Mahendra et al., 2023, 2024; Mahendra & Ainulhaq, 2023). Artikel-artikel yang relevan akan memenuhi syarat termasuk fokus pada pendidikan kewirausahaan, pembahasan tentang minat mahasiswa
dalam berwirausaha, dan konteks era digital. Artikel-artikel yang tidak relevan atau tidak memenuhi kriteria akan dikecualikan dari review (Fajar et al., 2023; Suryaningrat et al., 2023).
Setelah sumber-sumber yang relevan telah diidentifikasi, data akan diekstraksi dan disintesis  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Ini  melibatkan  pembacaan  dan pemahaman yang cermat terhadap setiap artikel untuk mengidentifikasi temuan utama, pendekatan  metodologis,  dan  argumen  yang  disajikan  oleh  penulis.  Selama  proses ekstraksi data, tema-tema utama dan pola-pola yang muncul dari artikel akan dicatat. Hal ini  dapat  mencakup  tema  seperti  peran  teknologi  digital  dalam  pendidikan kewirausahaan,  faktor-faktor  yang  memengaruhi  minat  mahasiswa,  dan  strategi pendidikan kewirausahaan yang efektif dalam menghadapi daya saing dunia kerja.
Setelah data diekstraksi, langkah selanjutnya adalah analisis data. Analisis ini akan mencakup pengorganisasian dan pengelompokan temuan-temuan dari berbagai sumber, serta  pengembangan  interpretasi  yang  mendalam  tentang  implikasi  temuan  tersebut dalam konteks peran pendidikan kewirausahaan di era digital (Moleong, 2007). Validitas penelitian  akan  diperhatikan  dengan  mempertimbangkan  kredibilitas  sumber-sumber yang digunakan, serta dengan memastikan bahwa proses review literatur dilakukan secara sistematis dan terdokumentasi. Triangulasi juga dapat digunakan dengan membandingkan temuan  dari  berbagai  sumber  untuk  memastikan  konsistensi  dan  keakuratan  analisis (Sugiyono, 2019).
Dengan  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  ini,  literatur  review  ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam tentang berbagai aspek peran pendidikan  kewirausahaan  dalam  meningkatkan  minat mahasiswa  berwirausaha  di  era digital. Temuan-temuan yang dihasilkan dari review ini dapat memberikan sumbangan yang berharga bagi pemahaman kita tentang bagaimana pendidikan kewirausahaan dapat disesuaikan  dan  ditingkatkan  untuk  memenuhi  tuntutan  zaman  yang  terus  berubah (Habiburrahman et al., 2023; Marwanto et al., 2020b).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Peran Pendidikan Kewirausahaan dalam Perguruan Tinggi
Pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi memiliki dampak yang signifikan dalam membentuk sikap dan keterampilan kewirausahaan mahasiswa. Program-program ini membantu mahasiswa untuk mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang
proses  memulai  dan  mengelola  bisnis,  serta  membantu  mereka  mengatasi  hambatan- hambatan yang terkait dengan menjadi seorang wirausaha.
Namun,  meskipun  banyak  manfaat  dari  pendidikan  kewirausahaan  di  perguruan tinggi,  ada  beberapa  tantangan  yang  perlu  diatasi.  Salah  satunya  adalah  kurangnya integrasi antara kurikulum kewirausahaan dan disiplin ilmu lainnya di perguruan tinggi. Ini dapat mengakibatkan kurangnya kesesuaian antara keterampilan yang diperoleh oleh mahasiswa melalui program kewirausahaan dan tuntutan yang diperlukan oleh berbagai industri. Selain itu, terdapat kebutuhan untuk meningkatkan keterlibatan praktisi bisnis dalam  desain  dan  pengiriman  program-program  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi, sehingga mahasiswa dapat mendapatkan wawasan yang lebih praktis dan relevan tentang dunia bisnis (Diana & Hakim, 2021).
Selain  itu,  hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  program-program kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  seringkali  kurang  memperhatikan  pengembangan keterampilan  lunak  yang  penting,  seperti  kemampuan  berkomunikasi,  kepemimpinan, dan kerjasama tim (Amelia & Amelia, 2023). Padahal, keterampilan ini sangat penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi pemimpin bisnis yang sukses di masa depan.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  peningkatan  fokus  pada  pengembangan keterampilan ini dalam program-program kewirausahaan di perguruan tinggi (Basrowi, Yusuf, et al., 2022; Tonich & Basrowi, 2022a).
Selain  itu,  temuan  dari  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi belum sepenuhnya memperhitungkan perkembangan teknologi  dan  tren  bisnis  yang  terus  berubah.  Dengan  cepatnya  inovasi  teknologi  dan perubahan dalam model bisnis, penting bagi program-program kewirausahaan untuk tetap relevan  dan  mengikuti  perkembangan  terbaru  dalam  dunia  bisnis  (Basrowi  &  Utami, 2021; Gafur et al., 2023). Hal ini membutuhkan kerjasama yang erat antara perguruan tinggi,  industri,  dan  pemerintah  untuk  memastikan  bahwa  program-program kewirausahaan terus mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia bisnis (Ibnu Sholeh & Safi, 2023).
Selain itu, perlu diperhatikan bahwa kesuksesan program-program kewirausahaan di perguruan tinggi tidak hanya diukur dari jumlah bisnis yang didirikan oleh lulusannya, tetapi  juga  dari  dampak  yang  mereka  miliki  pada  komunitas  dan  masyarakat  secara keseluruhan. Program-program kewirausahaan harus mendorong mahasiswa untuk tidak
hanya fokus pada keuntungan finansial semata, tetapi juga pada bagaimana mereka dapat menggunakan  bisnis  mereka  sebagai  sarana  untuk  menciptakan  dampak  positif  dalam masyarakat  dan  lingkungan  sekitar  (Basrowi,  Nugroho,  et  al.,  2023;  Hardianto  et  al., 2023; Kurniawati et al., 2023).
Dengan  mempertimbangkan  temuan-temuan  ini,  penting  bagi  perguruan  tinggi untuk  terus  meningkatkan  dan  mengembangkan  program-program  kewirausahaan mereka. Hal ini termasuk meningkatkan integrasi antara kurikulum kewirausahaan dan disiplin  ilmu  lainnya,  meningkatkan  keterlibatan  praktisi  bisnis  dalam  pengiriman program, memperkuat fokus pada pengembangan keterampilan lunak, dan memastikan bahwa  program-program  tersebut  tetap  relevan  dengan  perkembangan  terbaru  dalam dunia bisnis (Muti’ah et al., 2023; Rustandi et al., 2023; Saefullah & Basrowi, 2022). Hanya  dengan  demikian,  perguruan  tinggi  dapat  terus  memainkan  peran  yang  penting dalam  mempersiapkan  mahasiswa  untuk  menjadi  pemimpin  bisnis  yang  sukses  dan inovatif di masa depan.
Perguruan  tinggi  memiliki  tanggung  jawab  yang  besar  dalam  membekali mahasiswa  dengan  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  relevan  untuk  menghadapi tantangan dalam dunia kerja yang terus berubah (Dr. Abdul Majir, 2021). Oleh karena itu, penting  bagi  lembaga  pendidikan  tinggi  untuk  terus  mengevaluasi  dan  meningkatkan program-program kewirausahaan mereka agar sesuai dengan kebutuhan pasar kerja saat ini (Elia et al., 2016; Komariah & Basrowi, 2022).
Dalam  kesimpulannya,  hasil  penelitian  ilmiah  tentang  Peran  Pendidikan Kewirausahaan  dalam  perguruan  tinggi  menunjukkan  bahwa  program-program kewirausahaan memiliki potensi besar untuk meningkatkan daya saing mahasiswa dalam memasuki dunia kerja. Namun, untuk memanfaatkan potensi ini sepenuhnya, diperlukan upaya yang terus-menerus untuk meningkatkan kualitas dan relevansi program-program tersebut. Dengan demikian, perguruan tinggi dapat memainkan peran yang lebih efektif dalam membentuk generasi pemimpin bisnis yang inovatif dan berpengaruh (Basrowi, 2019; Basrowi & Fauzi, 2018).

## Meningkatkan Kreativitas, Inovasi dan Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa
Pendidikan  tinggi  memiliki  potensi  besar  untuk  meningkatkan  kreativitas  dan inovasi mahasiswa serta mempersiapkan mereka untuk menjadi wirausaha yang sukses. Pendidikan  tinggi  dapat  berperan  sebagai  wadah  bagi  pengembangan  kreativitas  dan
inovasi mahasiswa melalui berbagai metode pengajaran dan pembelajaran yang inovatif. Program-program kewirausahaan, seminar, lokakarya, dan proyek-proyek kreatif dapat membuka ruang bagi mahasiswa untuk mengembangkan ide-ide baru, menguji konsep- konsep  inovatif,  dan mengeksplorasi  peluang  bisnis  yang menarik  (Amelia  & Amelia, 2023; Dr. Abdul Majir, 2021).
Selain itu, pendidikan tinggi juga dapat memfasilitasi pertukaran ide dan kolaborasi antar-mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu, memungkinkan mereka untuk belajar satu sama  lain  dan  mendapatkan  wawasan  yang  berbeda-beda.  Ini  dapat  merangsang kreativitas dan inovasi dengan memperkenalkan perspektif-perspektif baru dan memicu diskusi yang menginspirasi.
Dalam konteks ini, pendidikan tinggi juga dapat berperan dalam mengembangkan kesiapan berwirausaha mahasiswa dengan menyediakan mereka dengan pengetahuan dan keterampilan  yang  diperlukan  untuk  memulai  dan  mengelola  bisnis  mereka  sendiri. Program-program  kewirausahaan  dapat  membantu  mahasiswa  memahami  proses memulai  bisnis,  mengembangkan  rencana  bisnis  yang  solid,  dan  mengatasi  tantangan yang terkait dengan berwirausaha (Nibel & Basrowi, 2022; Tonich & Basrowi, 2022b).
Selain itu, program-program ini juga dapat membantu mahasiswa mengembangkan keterampilan manajemen, kepemimpinan, dan pemecahan masalah yang penting dalam menjalankan bisnis yang sukses (Aulia et al., 2024). Dengan demikian, pendidikan tinggi dapat berfungsi sebagai lumbung untuk menciptakan generasi wirausaha yang inovatif dan berpengaruh (Tonich & Basrowi, 2022a).
Namun, meskipun pendidikan tinggi memiliki potensi besar untuk meningkatkan kreativitas, inovasi, dan kesiapan berwirausaha mahasiswa, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi. Salah satunya adalah kurangnya integrasi antara kurikulum kewirausahaan dan  disiplin  ilmu  lainnya  di  perguruan  tinggi.  Ini  dapat  mengakibatkan  kurangnya kesesuaian  antara  keterampilan  yang  diperoleh  oleh  mahasiswa  melalui  program kewirausahaan dan tuntutan yang diperlukan oleh berbagai industri (Gafur et al., 2023; Kurniawati et al., 2023).
Selain itu, masih ada kebutuhan untuk meningkatkan aksesibilitas dan inklusivitas pendidikan  kewirausahaan.  Terlalu  sering,  program-program  ini  hanya  tersedia  bagi mahasiswa  dalam  jurusan  bisnis  atau  teknik,  meninggalkan  banyak  mahasiswa  dari disiplin  ilmu  lain  tanpa  akses  ke  pelatihan  kewirausahaan  yang  berharga.  Untuk
mengatasi  ini,  penting  bagi  perguruan  tinggi  untuk  menyediakan  program-program kewirausahaan yang terbuka untuk semua mahasiswa, tanpa memandang latar belakang atau jurusan mereka (Hardianto et al., 2023; Muti’ah et al., 2023).
Dengan  demikian,  hasil  penelitian  ini  menyoroti  pentingnya  peran  pendidikan tinggi  dalam  memperkuat  kreativitas,  inovasi,  dan  kesiapan  berwirausaha  mahasiswa. Namun,  untuk  memanfaatkan  potensi  ini  sepenuhnya,  diperlukan  upaya  yang  terus menerus  untuk  meningkatkan  kualitas  dan  relevansi  program-program  kewirausahaan serta memastikan aksesibilitas dan inklusivitas yang lebih besar. Hanya dengan demikian, pendidikan tinggi dapat memainkan peran yang lebih efektif dalam membentuk generasi wirausaha yang inovatif dan berpengaruh (Rustandi et al., 2023; Saefullah & Basrowi, 2022).

## Pengembangan Jiwa Kewirausahaan untuk Memperluas Jaringan dan Kesempatan
Pengembangan Jiwa Kewirausahaan untuk Memperluas Jaringan dan Kesempatan memberikan  pemahaman  yang  mendalam  tentang  bagaimana  kewirausahaan  dapat menjadi kunci untuk memperluas jaringan dan menciptakan peluang baru bagi individu. Salah  satu  temuan  utama  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  pengembangan  jiwa kewirausahaan  dapat  membantu  individu  membangun  hubungan  yang  kuat  dalam jaringan bisnis yang beragam dan memperluas peluang mereka dalam dunia kerja (Sari, 2023).
Penelitian  menunjukkan  bahwa  individu  dengan  jiwa  kewirausahaan  cenderung lebih proaktif dalam membangun jaringan dan mencari peluang bisnis baru. Mereka lebih mungkin untuk mengambil inisiatif dalam memperluas lingkaran sosial dan profesional mereka,  serta  aktif  mencari  kesempatan  untuk  berkolaborasi  dengan  orang  lain  dalam proyek-proyek bisnis yang menarik (Elia et al., 2016; Komariah & Basrowi, 2022).
Selain itu, pengembangan jiwa kewirausahaan juga dapat membantu individu untuk menjadi  lebih  fleksibel  dan  adaptif  dalam  menghadapi  perubahan  dalam  lingkungan bisnis  (Payung  Siregar  et  al.,  2023).  Mereka  belajar  untuk  mengambil  risiko  dengan bijaksana  dan  menghadapi  tantangan  dengan  sikap  yang  positif  dan  solutif.  Hal  ini memungkinkan mereka untuk mengidentifikasi peluang baru dan bereaksi secara cepat terhadap  perubahan  dalam  pasar  dan  teknologi  (Marwanto  et  al.,  2020a;  Soenyono  & Basrowi, 2020).
Namun,  meskipun  pentingnya  pengembangan  jiwa  kewirausahaan  dalam memperluas jaringan dan kesempatan, masih ada beberapa tantangan yang perlu diatasi. Salah  satunya  adalah  kurangnya  aksesibilitas  dan  aksesibilitas  terhadap  pelatihan  dan sumber  daya  kewirausahaan.  Terlalu  sering,  program-program  pengembangan kewirausahaan  hanya  tersedia  bagi  individu  tertentu  atau  dalam  lingkungan  tertentu, meninggalkan banyak orang tanpa akses ke peluang ini.
Selain  itu,  masih  ada  stigma  yang  melekat  pada  kewirausahaan,  terutama  di beberapa  budaya  atau  masyarakat  tertentu.  Beberapa  orang  mungkin  merasa  tidak nyaman  atau  takut  untuk mengambil  risiko  dan memulai  bisnis mereka  sendiri  karena takut gagal atau takut dikucilkan oleh masyarakat mereka.
Dalam  konteks  ini,  pendidikan  dan  pelatihan  kewirausahaan  memainkan  peran yang  penting  dalam  membantu  individu  mengatasi  hambatan-hambatan  ini  dan memperluas jaringan serta kesempatan mereka. Program-program ini dapat memberikan dukungan  yang  diperlukan  dalam  bentuk  pengetahuan,  keterampilan,  dan  dukungan emosional untuk membantu individu mengembangkan jiwa kewirausahaan mereka dan meraih kesuksesan dalam dunia bisnis (Elia & Basrowi, 2023; Roies et al., 2023).
Dengan demikian, hasil penelitian ini menyoroti pentingnya pengembangan jiwa kewirausahaan dalam memperluas jaringan dan kesempatan bagi individu (Mustofa et al., 2023). Namun, untuk memanfaatkan potensi ini sepenuhnya, diperlukan upaya yang terus menerus  untuk  meningkatkan  aksesibilitas  dan  aksesibilitas  terhadap  pelatihan  dan sumber  daya  kewirausahaan  serta  mengatasi  stigma  yang  masih  melekat  pada kewirausahaan  (Yusuf  &  Basrowi,  2023).  Hanya  dengan  demikian,  individu  dapat memanfaatkan  jaringan  dan  kesempatan  yang  ada  untuk  mencapai  kesuksesan  dalam dunia bisnis yang kompetitif (Suwarno et al., 2020; Utami et al., 2019).

## SIMPULAN
Hasil penelitian ilmiah tentang Peran Pendidikan Kewirausahaan dalam Perguruan Tinggi  menunjukkan  bahwa  program-program  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi memiliki  dampak  yang  signifikan  dalam  membentuk  sikap  dan  keterampilan kewirausahaan mahasiswa. Dengan membantu mahasiswa mengembangkan pemahaman yang  lebih  baik  tentang  proses  memulai  dan  mengelola  bisnis,  program-program  ini membuka  peluang  bagi  mereka  untuk  menjadi  wirausaha  yang  sukses.  Namun,  ada
beberapa  tantangan  yang  perlu  diatasi  untuk  memaksimalkan manfaat  dari  pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi.
Salah  satu  tantangan  utama  adalah  kurangnya  integrasi  antara  kurikulum kewirausahaan dan disiplin ilmu lainnya. Keterbatasan ini dapat menyebabkan kurangnya kesesuaian  antara  keterampilan  yang  diperoleh  melalui  program  kewirausahaan  dan tuntutan industri. Pentingnya meningkatkan keterlibatan praktisi bisnis dalam desain dan pengiriman program kewirausahaan juga menjadi sorotan dalam penelitian ini.
Penelitian  juga  menyoroti  kebutuhan  akan  pengembangan  keterampilan  lunak dalam  program-program  kewirausahaan.  Keterampilan  seperti  kemampuan berkomunikasi, kepemimpinan, dan kerjasama tim sangat penting dalam mempersiapkan mahasiswa  untuk  menjadi  pemimpin  bisnis  yang  sukses.  Namun,  seringkali  program- program kewirausahaan kurang memperhatikan pengembangan keterampilan ini.
Selain itu, perubahan cepat dalam teknologi dan tren bisnis menuntut agar program- program  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  tetap  relevan.  Diperlukan  kerjasama  erat antara  perguruan  tinggi,  industri,  dan  pemerintah  untuk  memastikan  bahwa  kurikulum kewirausahaan mengikuti perkembangan terbaru dalam dunia bisnis.
Namun,  keberhasilan  program-program  kewirausahaan  tidak  hanya  diukur  dari jumlah  bisnis  yang  didirikan  oleh  lulusannya.  Dampak  program  ini  juga  dinilai  dari kemampuan  mereka  untuk  menciptakan  perubahan  positif  dalam  masyarakat.  Oleh karena itu, penting bagi program kewirausahaan di perguruan tinggi untuk mendorong mahasiswa tidak hanya fokus pada keuntungan finansial semata, tetapi juga pada dampak sosial yang mereka hasilkan.
Dalam  kesimpulannya,  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pendidikan kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  memiliki  potensi  besar  untuk  meningkatkan  daya saing mahasiswa dalam memasuki dunia kerja. Namun, untuk memanfaatkan potensi ini sepenuhnya,  diperlukan  upaya  yang  terus-menerus  untuk  meningkatkan  kualitas  dan relevansi  program-program  kewirausahaan.  Hanya  dengan  demikian,  perguruan  tinggi dapat memainkan peran yang efektif dalam membentuk generasi wirausaha yang inovatif dan berpengaruh.
Pengembangan Jiwa Kewirausahaan untuk Memperluas Jaringan dan Kesempatan merupakan hasil penelitian yang memberikan pemahaman mendalam tentang pentingnya kewirausahaan dalam memperluas jaringan dan menciptakan peluang baru bagi individu.
Penelitian  ini  menyoroti  bahwa  pengembangan  jiwa  kewirausahaan  dapat  membantu individu membangun hubungan yang kuat dalam jaringan bisnis yang beragam.
Dengan  membangun  jaringan  yang  luas,  individu  memiliki  kesempatan  untuk mengeksplorasi  peluang  baru  dan  berkolaborasi  dengan  berbagai  pihak  dalam  proyek bisnis. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah kurangnya aksesibilitas terhadap pelatihan dan sumber daya kewirausahaan. Program-program ini perlu ditingkatkan untuk memastikan bahwa mereka dapat diakses oleh semua individu tanpa memandang latar belakang atau lingkungan mereka.
Stigma  yang  melekat  pada  kewirausahaan  juga  perlu  diatasi.  Beberapa  orang mungkin merasa takut untuk mengambil risiko dan memulai bisnis mereka sendiri karena takut  gagal  atau  takut  dihakimi  oleh  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  dukungan  yang diberikan oleh pendidikan dan pelatihan kewirausahaan sangat penting dalam membantu individu mengatasi hambatan-hambatan ini.
Program-program kewirausahaan juga dapat membantu individu mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk menjadi wirausaha yang sukses, seperti keterampilan manajemen  dan  kepemimpinan.  Dengan  demikian,  pendidikan  tinggi  dapat  berperan sebagai lumbung untuk menciptakan generasi wirausaha yang inovatif dan berpengaruh. Namun,  untuk  memanfaatkan  potensi  ini  sepenuhnya,  diperlukan  upaya  yang  terus- menerus  untuk  meningkatkan  aksesibilitas  dan  aksesibilitas  terhadap  pelatihan  dan sumber  daya  kewirausahaan.  Hanya  dengan  demikian,  individu  dapat  memanfaatkan jaringan dan kesempatan yang ada untuk mencapai kesuksesan dalam dunia bisnis yang kompetitif.

## DAFTAR RUJUKAN
Agustin,  C.  S.,  Sari,  T.  D.  V.,  Aisyah,  P.,  &  Anshori,  M.  I.  (2023).  Pengembangan Keterampilan Adaptabilitas Karyawan. Jurnal Nuansa : Publikasi Ilmu Manajemen dan Ekonomi Syariah , 1 (4), 119–140.
https://doi.org/10.61132/NUANSA.V1I4.363
Amelia,  U.,  &  Amelia,  U.  (2023).  Tantangan  Pembelajaran  Era  Society  5.0  dalam Perspektif  Manajemen  Pendidikan. Al-Marsus :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan Islam , 1 (1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Aulia,  N.,  Asbari,  M.,  &  Renawati.  (2024).  Kampus  Merdeka  Membentuk  Generasi Unggul  Menuju  Tantangan  Masa  Depan. Journal  of  Information  Systems  and Management (JISMA) , 3 (1), 38–41. https://doi.org/10.4444/JISMA.V3I1.848
Azhani  Pricillia,  &  Thayib  Hasroel  Moh.  (2019).  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui Ekowisata Mangrove. Batara Wisnu Journal : Indonesian Journal of Community
Services , 3 (2), 1.
Bambang,  &  Yuliati  Zaqiah,  Q.  (2023).  Inovasi  Dalam  Bidang  Kurikulum:  Merdeka Belajar, Kampus Merdeka dan Penerapannya. Jurnal Educatio FKIP UNMA , 9 (4),
2194–2203. https://doi.org/10.31949/EDUCATIO.V9I4.6283 Basrowi. (2019). Analisis Aspek Dan Upaya Perlindungan Konsumen Fintech Syariah. Lex Librum : Jurnal Ilmu Hukum , 5 (2), 959–980. https://lexlibrum.id/index.php/lexlibrum/article/view/134
Basrowi,  Ali,  H.,  &  Suyanto,  T.  (2022).  Customer  Satisfaction  Modelling  of  The Indonesia. International  Journal  of  Science  and  Applied  Science:  Conference Series P-ISSN , 6 (2), 2549–4635. https://doi.org/10.20961/ijsascs.v6i2.74091
Basrowi,  B.,  &  Utami,  P.  (2021).  Al-Musahamah  Akad  Mechanism  In  Joint-Stock Company: A Contemporary Study Of Share Diksi. IQTISHADUNA: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita , 10 (1), 19–31. https://doi.org/10.46367/iqtishaduna.v10i1.311
Basrowi, B., Yusuf, F. A., & ... (2023). Peningkatan Gairah Umkm Pasca Covid-19 Di Desa  Adat  Baduy. Batara  Wisnu  … , 3 (2),  272–278.  http://batarawisnu.gapenas- publisher.org/index.php/home/article/view/179%0Ahttp://batarawisnu.gapenas- publisher.org/index.php/home/article/download/179/171
Basrowi, B., Yusuf, F. A., & Suhandi, S. (2022). Sharia Economic Behavior of Former Indonesia Migrant Worker from Saudi Arabia. Proceedings of the 4th Social and Humanities  Research  Symposium  (SoRes  2021) , 658 (SoRes  2021),  220–224. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220407.043
Basrowi,  &  Fauzi.  (2018).  The  Effect  of  Trading  Frequency,  Value,  and  Volume  on Capital  Investment  Decision  Making  in  the  Capital  Market  that  is  Indicted  by Jakarta  Islamic  Index  (JII). Journal  of  Asian  Business  Strategy , 8 (2),  27–37. https://doi.org/10.18488/journal.1006.2018.82.27.37
Basrowi,  Nugroho,  N.,  Purwaningsih,  E.,  Nurkholifah,  A.  E.,  Fitriani,  E.,  Muti’a,  E., Juwita,  &  Nurjanah,  A.  (2023).  Penerapan  Metode  CIBEST  Bagi  Santri  PP  Al- Mubarok  Dalam  Rangka  Deradikalisasi. Batara  Wisnu  Journal:  Indonesian Journal of Community Services , 3 (2), 495–502.
Chia,  C.-C.,  &  Liang,  C.  (2016).  Influence  of  Creativity  and  Social  Capital  on  the Entrepreneurial  Intention  of  Tourism  Students. Journal  of  Entrepreneurship, Management and Innovation , 12
(2), 151–167. https://doi.org/10.7341/20161227
Diana, D., & Hakim, L. (2021). Strategi Kolaborasi Antara Perguruan Tinggi, Industri dan  Pemerintah   :  Tinjauan  Konseptual  Dalam  Upaya  Meningkatkan  Inovasi Pendidikan  dan  Kreatifitas  Pembelajaran  di  Perguruan  Tinggi. Prosiding Konferensi Nasional Ekonomi Manajemen dan Akuntansi (KNEMA) , 1 (1).
Dr.  Abdul  Majir,  M.  K.  P.  (2021). Pendidikan  Kewirausahaan  Teori  dan  Praktik (Melahirkan Enterpreneurship) . Deepublish.
Dwi,  E.,  Asholikha,  C.,  &  Nugraha,  J.  (2021).  Pandemi  Covid-19  dan  Transformasi Pendidikan  Kewirausahaan:  Sebuah  Studi  Literatur. Jurnal  Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) , 9 (3), 332–349.
https://doi.org/10.26740/JPAP.V9N3.P332-349
Elia,  A.,  &  Basrowi,  B.  (2023).  Revitalizing  the  Livelihoods  of  Kahayan  River
Communities: Exploring the Determinants of Income Increase. Shirkah: Journal of Economics and Business , 8 (2), 189–201. https://doi.org/10.22515/shirkah.v8i2.624
Elia,  A.,  Basrowi,  &  Chinnasari,  B.  (2016).  How  does  the  government  improve  the competitiveness  of  SMEs?  lesson  learned  from  Thailand.  In Jurnal  Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 6, Nomor August).
Endang Noerhartati. (n.d.). Pendidikan Kewirausahaan di Indonesia - .
Fajar, Gafur, R., Muhatta, Jasmine, V. J., Zaki, H. I., Riki, T., Juariyah, S., Heryadi, A., Baihaki, Basrowi, & Yusuf, F. A. (2023). Pemberdayaan Pelaku UMKM Kerajinan Anyaman  Bambu. Batara  Wisnu  Journal:  Indonesian  Journal  of  Community Services , 3 No 2 (2), 340–345.
Firdaus,  M.  I.  N.,  &  Rush,  D.  I.  (2023).  PERAN  ORIENTASI  KEWIRAUSAHAAN PADA  PEMBELAJARAN  DALAM  MENINGKATKAN  KREATIVITAS
LULUSAN. JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA , 8 (1), 2023. https://doi.org/10.29040/JIE.V8I1.10785 Gafur,  R.,  Setiawan,  I.,  Gunawan,  I.,  Lutfi,  A.  S.,  &  Basrowi.  (2023). Osialisasi
Pentingnya Vitamin A Untuk Optimalisasi Pertumbuhan Balita . 3 (2), 346–351.
Habiburrahman,  R.,  Basrowi,  B.,  &  ...  (2023).  Pengembangan  Media  Pembelajaran Menggunakan Smart App Creator Berbasis Android Pada Mata Pelajaran TIK di SMPN  12  Cilegon. …  Pendidikan  dan  Ilmu  … , 1 (4),  95–105. https://jurnal.itbsemarang.ac.id/index.php/JUPENDIS/article/view/873%0Ahttps:/
/jurnal.itbsemarang.ac.id/index.php/JUPENDIS/article/download/873/814
Hardianto, A. M., Suheli, Urhayana, C., Sidik, S., Wibisono, Y., Mus, A. M., Eva, M., Basrowi,  &  Suseno,  B.  (2023).  Pola  Berfikir  Inovasi  UMKM  Sindang  Heula  ( Keramahan Lokal Masyarakat Kabupaten Serang Banten ). Batara Wisnu Journal: Indonesian Journal of Community Services , 3 (2), 361–367.
Hendriawan,  N.  K.,  Basrowi,  B.,  &  Rahmadani,  K.  (2023).  Pengembangan  Media Pembelajaran  Aplikasi  Kodular  pada  Mata  Pelajaran  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi Kelas X di SMK Pasudan 1 Kota Serang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan , 6 (12), 10491–10495. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2927
Hu, R., Wang, L., Zhang, W., & Bin, P. (2018). Creativity, proactive personality, and entrepreneurial  intention:  The  role  of  entrepreneurial  alertness. Frontiers  in Psychology , 9 (JUN). https://doi.org/10.3389/FPSYG.2018.00951
Ibnu Sholeh, M., & Safi, A. (2023). Strategi Hubungan Perguruan Tinggi Dengan Market Dan  Bisnis  Dalam  Membangun  Mutu  Lulusan. COMPETITIVE:  Journal  of Education , 2 (4), 235–264. https://doi.org/10.58355/COMPETITIVE.V2I4.42
Komariah, K., & Basrowi, B. (2022). Lika Liku Ojek Online Mendapatkan Point Dan Coin  Di  Tengah  Maraknya  Transportasi  Digital. Media  Ekonomi , 21 (2),  73. https://doi.org/10.30595/medek.v21i2.11070
Kurniawati, T., Suparmoko, M., Nuryanto, U. W., Suseno, B. D., & Basrowi, B. (2023). Effect of Business Climate on Entrepreneurial Behavior and Its Implications for Performance in Culinary Micro Enterprises, Serang Regency. International Journal Of  Education,  Social  Studies,  And  Management  (IJESSM) , 3 (1),  126–134. https://doi.org/10.52121/ijessm.v3i1.144
Mahendra,  Y.,  &  Ainulhaq,  N.  (2023).  OPTIMALISASI  POSDAYA  BERBASIS MASJID  SEBAGAI  PUSAT  PEMBERDAYAAN  MASYARAKAT  DUSUN KLIDON DESA SUKOHARJO  NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA. Jurnal Sosial Humaniora Sigli ,
6 (1), 212–219. https://doi.org/10.47647/JSH.V6I1.1482
Mahendra, Y., Jundi, R., Wibowo, Z., Tristanty, N., Putri, F., & Sulasti, L. A. (2024). Transformation of Religious Rituals in Religious Tourism: History of Changes in Understanding and Celebration of Spirituality in the Community of Masjid Agung Banten Lama. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah , 12 (2), 517– 524. https://doi.org/10.24127/hj.v12i2.9683
Mahendra,  Y.,  Wulandari,  G.,  &  PGSD  Universitas  Bina  Bangsa,  P.  (2023). PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA SUKU BADUY LUAR: SEBUAH ANALISIS INTERAKSI  ANTARA  TRADISI  DAN  MODERNITAS. Jurnal  Anak  Bangsa ,
2 (2), 215–225. https://doi.org/10.46306/JAS.V2I2.41
Marwanto, I. G. G. H., Basrowi, B., & Suwarno, S. (2020a). The Influence of Culture and Social Structure on Political Behavior in the Election of Mayor of Kediri Indonesia. International  Journal  of  Advanced  Science  and  Technology , 29 (05  SE-Articles), 1035–1047. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/9759
Marwanto, I. G. G. H., Basrowi, & Suwarno. (2020b). The Influence of Culture and Social Structure  on  Political  Behavior  in  the  Election  of  Mayor  of  Kediri  Indonesia. International  Journal  of  Advanced  Science  and  Technology , 29 (05  SE-Articles), 1035–1047. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/9759
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi .
Mustofa, M. A., Suseno, B. D., & Basrowi. (2023). Uncertain Supply Chain Management Technological  innovation  and  the  environmentally  friendly  building  material supply  chain :  Implications  for  sustainable  environment . 11 ,  1405–1416. https://doi.org/10.5267/j.uscm.2023.8.006
Muti’ah, E., Dewi, W. R., Setiayadi, H., Agustina, Nuryanto, U. W., & Basrowi. (2023). Peningkatan  Kualitas :  Perempuan  Hebat  Generasi  Kuat. Batara  Wisnu  Journal: Indonesian Journal of Community Services , 3 (2), 1–6.
Nibel,  B.  H.,  &  Basrowi.  (2022).  Learning  Flexibility  and  Quantum  Teaching  As Predictors of Learning Quality. Journal of Positive School Psychology , 6 (5), 1173– 1185. https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/5967
Payung  Siregar,  P.,  Julmasita,  R.,  &  Ananda,  S.  (2023).  Pentingnya  Pendidikan Kewirausahaan  di  Perguruan  Tinggi. Asatiza:  Jurnal  Pendidikan , 4 (1),  43–50. https://doi.org/10.46963/ASATIZA.V4I1.805
Pertiwi,  T.  P.,  Pangestuti,  D.  D.,  Febrian,  W.  D.,  Nove,  A.  H.,  Megavitry,  R.,  & Imanirubiarko,  S.  (2024).  STRATEGI  PENGEMBANGAN  KOMPETENSI DOSEN UNTUK MENANGGAPI TANTANGAN PENDIDIKAN ABAD KE-21. Jurnal  Review  Pendidikan  dan  Pengajaran  (JRPP) , 7 (1),  2586–2596. https://doi.org/10.31004/JRPP.V7I1.25779
Purwaningsih, E., Muslikh, M., Suhaeri, S., & Basrowi, B. (2024). Legal Protection And Local  Policy  Support  On  The  Commercialization  Of  Export  Products  And Innovative Advantages Of Msme Products. Jurnal Ilmiah Galuh Justisi , 12 (1), 48–
69. https://jurnal.unigal.ac.id/galuhjustisi/article/view/12745/pdf
Putri,  M.  K.  (2022).  CREATIVE  AND  INNOVATIVE  IS  ENTREPRENEUR
MINDSET. Jurnal Manajemen dan Bisnis , 11 (2), 344–351. https://doi.org/10.34006/JMBI.V11I2.483
Rahmatullah,  M.,  &  Basrowi,  B.  (2023).  Self  Regulated  Learning  di  Masa  Pandemi Covid-19  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  Pada  Pelajaran  Pendidikan  Agama Islam (PAI) SMA di Provinsi Banten. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam , 12 (04), 2895–2902. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5222
Roies, G. M., Sion, H., Syamsuri, & Basrowi. (2023). Kinerja satuan polisi pamong praja dalam  pengawasan  pedagang  kaki  lima  di  taman  kota  manis  pangkalan  bun kabupaten kotawaringin barat .
Rustandi, T., Muti’ah, E., Dewi, W. R., Setiayadi, H., Novianawati, W., Encu, & Basrowi. (2023).  Sosialisasi  Peningkatan  Kesadaran  Ibu  Hamil  Tentang  Pentingnya  1000 Hari  Pertama  Kehidupan. Batara  Wisnu  Journal :  Indonesian  Journal  of Community Services , 3 (2), 2023.
Saefullah, M., & Basrowi, B. (2022). Dampak Lingkungan Kerja Fisik Terhadap Kinerja Dan Kepuasan Karyawan Bagian Produksi. Jurnal Bina Bangsa Ekonomika , 15 (2), 481–491. https://doi.org/10.46306/jbbe.v15i2.183
Sari,  P.  (2023).  Melibatkan  Generasi  Muda  dalam  Ekonomi  dan  Bisnis  “Menghadapi Tantangan  dan  Peluang  di  Era  Milenial  Generasi  Z.” JMEB  Jurnal  Manajemen Ekonomi & Bisnis , 1 (2), 50–59. https://doi.org/10.59561/JMEB.V1I2.110
Soenyono, S., & Basrowi, B. (2020). Form and Trend of Violence against Women and the  Legal  Protection  Strategy. International  Journal  of  Advanced  Science  and Technology , 29 (05 SE-Articles), 3165–3174. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/11636
Sofiah, L., Agustini, A., Putra, I. M., Kurnia, D., Yusuf, F. A., & Bangsa, U. B. (2023).
Pemberdayaan  kelompok  pemuda  dalam  budidaya  ikan  nila. Batara  Wisnu Journal : Indonesian Journal of Community Services , 3 (2), 320–326. Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, R&D . Alfabeta.
Suryaningrat, Rachmansyah, R., Basrowi, B., & Rahmadani, K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran IPA berbasis Website di SMPN 6 Cilegon. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu  Pendidikan  Universita  Putra  Indonesia  “Yptk”  Padang , 10 (2),  62–68. https://doi.org/10.35134/jpti.v10i2.175
Suseno, B. D., Basrowi;, Saefullah, E. ., & Sapyarudin, I. (2023). Percepatan Penurunan Stunting . Eureka MEdia Aksara. https://repository.penerbiteureka.com/media/publications/560793-percepatan- penurunan-stunting-1d003201.pdf
Suwarno, S., Basrowi, B., & Marwanto, I. G. G. H. (2020). Technology of Qualitative Analysis to Understand Community Political Behaviors in Regional Head Election in Wates District, Kediri, Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology , 29 (05 SE-Articles), 2624–2635. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/11159
Tonich,  &  Basrowi.  (2022a).  The  Effect  Of  Adversity  And  Resilience  On  The Performance  Of  Middle  School  Teachers  In  Palangka  Raya  City. Journal  of Positive School Psychology , 6 (8), 5525–5543.
Tonich, & Basrowi. (2022b). the Role of Cooperation With Partners, Implementation of Iso, and Performance of Principals To School Competitiveness. Journal of Positive School Psychology , 2022 (5), 658–672. http://journalppw.com
Utami, P., Basrowi, & Julianas. (2019). Management of Zakat Payment Based on Fintech for the Good Corporate Governance Improvement. Eastern Journal of Economics and Finance , 4 (2), 41–50. https://doi.org/10.20448/809.4.2.41.50
Yusuf,  F.  A.,  &  Basrowi.  (2023). Pengaruh  Value  Creation  dan  Adaptive  Capacity Terhadap Transformation Perguruan Tinggi dengan Kinerja Organisasi Sebagai Variabel Intervening . 2077–2096. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4497