## PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PERILAKU SOSIAL MAHASISWA

## Abstract
The  problem  in  this  study  is  that  researchers  see there  are  some  students  who  do  not  obey  or  obey  all regulations  that  apply  at  UIN  Raden  Fatah  Palembang such  as:  violating  the  rules  of  dress,  smoking  in  the campus area, littering and scribbling existing facilities and infrastructure,  and  said  disrespectfully.  This  attitude reflects  bad  behavior.  The  purpose  of  this  study  was  to determine  the  effect  of  Islamic  religious  education  on  the social behavior of 2017 PAI UIN Raden Fatah Palembang graduate students.
This  study  uses  quantitative  descriptive  methods while  the  type  of  approach  used  in  this  study  is correlational, which is to find the relationship between the two  variables.  While  the  data  collection  technique  is  by distributing  questionnaires.  The  questionnaire  was distributed  to  students  and  the  answers  were  calculated using  a  percentage  formula  then  processed  and  explained descriptively  and  calculated  the  two  variables  using  the product moment formula.
Based on the results of research with known product moment  correlation  values  of  0.91  and  consulted  with  the table "r" product moment turns out that the price of Roxy is greater than the level of 5% and so is at the level of 1% or 0.37 <0.91> 0, 47 With this, Ha (alternative hypothesis) is  accepted  and  Ho  (null  hypothesis)  is  rejected,  so  it  is concluded  that  there  is  an  influence  of  Islamic  religious education  on  the  social  behavior  of  2017  PAI  UIN  Raden Fatah  Palembang  students,  therefore  Ha  is  accepted  and Ho is rejected so that the prevailing hypothesis reads there is an influence of Islamic education on the social behavior of 2017 PAI UIN Raden Fatah Palembang study program students.
Keywords : Islamic Religious Education and Social Behavior

## Diana Uswatun Hasanah
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang dianauswatun1233@gmail.com

## Abdullah Idi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang abdullahidi@radenfatah.ac.id

## Ahmad Syarifuddin
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang ahmadsyarifuddin@radenfatah.ac.id

## PENDAHULUAN
Agama Islam memiliki peran  yang sangat penting dalam kehidupan umat manusia  dan  menjadi  pemandu  dalam  upaya  mewujudkan  suatu  kehidupan yang  bermakna,  damai  dan  bermartabat.  Menyadari  betapa  pentingnya  peran agama bagi kehidupan umat manusia maka internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan  setiap  pribadi  menjadi  hal  yang  penting  untuk  ditempuh  melalui pendidikan baik pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
Pendidikan dalam arti yang luas meliputi semua perbuatan dan usaha dari generasi tua untuk mengalihkan pengetahuannya, pengamalannya, kecakapannya serta  keterampilannya  kepada  generasi  muda  sebagai  usaha  menyiapkannya agar dapat memenuhi fungsi hidupnya baik jasmaniah maupun rohaniah. 1
Pendidikan  dapat  juga  diistilahkan  sebagai  usaha  sadar  dan  terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. 2
Berdasarkan  definisi  tersebut  tercermin  adanya  proses  pembelajaran terhadap  peserta  didik  agar  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan.  Hal  ini  mengindikasikan  betapa  pentingnya pendidikan agama  untuk mendukung  siswa  untuk memiliki kekuatan  spiritual keagamaan yang kuat.
Pada  realita  kehidupan  sekarang  ini,  kebanyakan  orang  yang  melakukan suatu tindakan atau perilaku dengan semau-maunya, tidak peduli dan tidak pernah memandang  ke  belakang  apa  yang  akan  terjadi  ketika  sudah  melakukan  suatu perbuatan,  karena  tidak  mempunyai  landasan  hidup  yang  kuat  untuk  mengharap ridho Allah SWT.
Dari  hasil  observasi  awal  yang  ditemukan  oleh  peneliti  di  kampus  UIN Raden Fatah Palembang yakni 9 Oktober 2018 peneliti menemukan permasalahan
1 R.  Soegarda  Poerbakawatja, Ensiklopedi  Pendidikan (Jakarta:  Gunung  Agung,  1991), hlm. 257.
2 Anwar  Arifin, Memahami  Paradigma  Baru  Pendidikan  Nasional (Jakarta:  Ditjen Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama RI, 2003), hlm. 34.
yaitu  mengenai  perilaku  yang  tidak  baik  dari  sebagaian  mahasiswa.  Peneliti melihat  ada  sebagaian  mahasiswa  yang  tidak  mematuhi  atau  mentaati  semua peraturan  yang  berlaku  di  UIN  Raden  Fatah  Palembang  seperti:  melanggar  tata tertib  berbusana,  merokok  di  area  kampus,  membuang  sampah  sembarangan  dan mencoret-coret  sarana  dan  prasarana  yang  ada,  dan  berkata  tidak  sopan.  Sikap seperti ini mencerminkan perilaku yang tidak baik. 3

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  penulis  menggunkan  jenis  penelitian  deskriptif kuantitatif Pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian yang berdasarkan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. 4
Adapun  teknik  analisis  yang  digunakan  untuk  menganalisis  data  dalam penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  setelah  data-data  dikumpulkan,  selanjutnya data  dianalisis  secara  deskriptif  kuantitatif  yairu  dengan  cara  membahas, menjabarkan,  menguraikan  dan  mencari  hubungan-hubungan  masalah  yang  telah ditelaah  kemudian  ditarik  kesimpulan  secara  deduktif  yang  menarik  kesimpulan dari  penjelasan-penjelasan  yang  bersifat  umum  ditarik  ke  khusus  sehingga penyajian  hasil  penelitian  dapat  dimengerti.  Analisis  data  pada  penelitian  ini menggunakan Product Moment .
Data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka, atau data kualitatif yang diangkakan. 5 Data  kuantitatif  dapat  di  ukur  karena  mengandung  besaran  yang dinyatakan dalam angka. 6 Kuantitatif adalah data hasil observasi atau pengukuran yang dinyatakan dalam angka-angka. Peneliti menggunakan data kuantitatif berupa data  angka  atau  jumlah  yakni  skor  hasil  angket.  Data  ini  di  peroleh  dari  hasil angket yang di isi oleh mahasiswa.
3 Tim  Penyusun, Kode  Etik  dan  Tata  Tertib  Mahasiswa  UIN  Raden  Fatah  Palembang (Palembang: UIN Raden Fatah Palembang, 2018), hlm. 12-13.
4 Supardi, Metodologi Penelitian Pendidikan (Jakarta: Bumi Aksara, 2007), hlm. 14.
5 Sugiyono, Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif.  dan  Kombinasi  (MIXED METHODS) (Bandung: Alfabeta, 2015), hlm. 6.
6 Juliansyah  Noor, Metodologi  Penelitian :  Skripsi,  Tesis,  Disertai,  dan  Karya  Ilmiah (Jakarta: Kencana, 2011), hlm. 115.
Data  penelitian  ini  bersumber  dari  data  primer  dan  data  sekunder,  data primer  yaitu  data  yang  diperoleh  dari  hasil  angket  yang  disebarkan  kepada mahasiswa  kelas  PAI  2  angkatan  2017  prodi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang, penelitian ini diambil secara langsung oleh peneliti dari sumber (responden) yang berupa  hasil  dari  analisis  data  observasi  serta  dokumen  resmi  prodi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang, data sekunder merupakan data yang dijadikan penunjang dalam  penelitian  ini,  data  tersebut  berupa  dokumen  tertulis  seperti  buku,  jurnal, dan dokumentasi berupa foto kegiatan penelitian.
Menurut Hadar Nawawi yang dikutip oleh Hamid Darmadi, bahwa populasi adalah  keseluruhan  objek  penelitian  yang  terdiri  dari  manusia,  benda-benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, gejala-gejala, nilai tes atau peristiwa-peristiwa sebagai sumber data yang memiliki karakterstik tertentu dalam suatu penelitian. 7 Menurut Sugiyono populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyek yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  yang  telah  ditetapkan,  dipelajari  dan selanjutnya ditarik kesimpulannya oleh peneliti. 8
Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  dokumentasi  dan  skal. Observasi  adalah  teknik  pengumpulan  data  dengan  cara  mengamati  secara langsung  maupun  tidak  tentang  hal-hal  yang  diamati  dan  mencatatnya  pada observasi. 9 Observasi  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  dimaksudkan  untuk mengamati  dan  menggali  semua  gejala  didalam  indikator  yang  terjadi  selama proses  penelitian.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  melakukan  pengamatan  dibantu oleh  observer.  Sedangkan  dokumentasi  merupakan  catatan  atau  karya  seseorang tentang  sesuatu  yang  sudah  berlalu.  Dokumen  ini  dapat  berbentuk  teks  tertulis, artefacts, gambar  maupun  foto. 10 Dokumentasi  dalam  penelitian  ini  berupa  foto, data-data  tentang  mahasiswa,  dosen,  karyawan  dan  data  tentang  prodi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang.
7 Hamid  Darmadi, Metode  Peneltian  Pendidikan  dan  Sosial (Bandung:  Alfabeta,  2014), hlm. 55.
8 Sugiyono, op. cit. , hlm. 117.
9 Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan Cet. 3 (Jakarta: Kencana, 2015), hlm. 270.
10 A.  Muri  Yusuf, Metodelogi  Penelitian:  Kuantitatif,  Kualitatif  &  penelitian  Gabungan Cet. 3 (Jakarta: Prenada Media Group, 2016), hlm. 391.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan di prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang mulai tanggal  01  Februari  sampai  dengan  25  Februari  2019  pada  materi  dengan  ilmu semua  menjadi  lebih  mudah.  Pelaksanaan  penelitian  ini  dilakukan  dengan  tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap pelaporan.
Tahap  perencanaan  yang  dilakukan  pada  tanggal  01  Februari  2019,  pada tahap  ini  peneliti  melakukan  observasi  ke  kampus  untuk  mengetahui  jumlah mahasiswa  prodi  PAI  angkatan  2017  .  Dari  hasil  observasi  diperoleh,  populasi pada  penelitian  ini  yaitu  kelas  PAI  angkatan  2017,  dan  yang  menjadi  sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas yaitu PAI 2. Dimana kelas PAI 2 berjumlah 32 mahasiswa.

## A. Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  mahasiswa  Angkatan  2017 Program Studi PAI UIN Raden Fatah Palembang
Dari hasil jawaban melalui angket yang disebar tersebut, maka diperoleh data  mentah  tentang  pelaksanaan  pendidikan  agama  Islam  mahasiswa angkatan  2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  sebagai berikut:
96 95 94 93 93 92 91 90 90 89 89 88 88 87 86 85 84 83 82 82 81 81 80 80 79 79 78 78 77 77
Berdasarkan data diatas, dapat diketahui nilai tertinggi 96, nilai terendah 77,  dan  selebihnya  terbesar  dalam  rentang  antara  kedua  nilai  tersebut, disebabkan nilai data mentah sangat bervariasi, maka untuk mengklafikasikan kedalam kategori tinggi, sedang dan rendah maka skor tersebut disusun dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi (variabel x) X F Fx X x 2 fx 2 96 1 96 10 100 100 95 1 95 9 81 81 94 1 94 8 64 64 93 2 186 7 49 98 92 1 92 6 36 36
91 1 91 5 25 25 90 2 180 4 16 32 89 2 178 3 9 18 88 2 176 2 4 8 87 1 87 1 1 1 86 1 86 0 0 0 85 1 85 -1 1 1 84 1 84 -2 4 4 83 1 83 -3 9 9 82 2 164 -4 16 32 81 2 162 -5 25 50 80 2 160 -6 36 72 79 2 158 -7 49 98 78 2 156 -8 64 128 77 2 154 -9 81 162 Jumlah N=30 ∑fx= 2567 ∑fx 2 = 1019
Setelah  Di  distribusikan  seperti  tabel  diatas  maka  untuk  mengetahui kategori tinggi, sedang, dan rendahnya dicari skor rata-ratanya atau Mean (M), dengan menggunkan rumus sebagai berikut:
M x = ∑ 𝑓𝑥 𝑁 M x = 2567 30
M x =  85,5 dibulatkan menjadi 86
Setelah  diketahui  harga  mean,  selanjutnya  mencari  harga  Standar Deviasi (SD) dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
SDx= √∑ 𝑓𝑥 2 𝑁 SDx= √1019 30 SDx= 31 30
SDx= 1
Setelah  mengetahui  skor  Mean  dan  skor  Standar  Deviasi  tentang pelaksanaan pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan 2017 program studi PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  maka  langkah  selanjutnya  adalah mentapkan kategori  TSR sebagai berikut :
T = M + 1 . (SD)
= 86 + 1 . (1)
= 86 + 1
= 87 keatas
R = M – 1 . (SD)
= 86 – 1 . (1)
= 85 kebawah
S = Antara T s/d R
Tinggi = 87-96
Sedang = 86
Rendah = 85 - 77
Setelah dilaksanakan pada data mentah tentang pelaksanaan  pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan 2017 program studi PAI UIN Raden Fatah Palembang,  14  reponden  termasuk  dalam,  kategori  tinggi,  1  responden termasuk  dalam  kategori  sedang,  dan  15  responden  termasuk  dalam  kategori rendah.
Untuk  memperoleh  Frekuensi  relative  (angka  persen)  dapat  digunakan rumus:
P = 𝑓 𝑛 × 100%
Ket:
f = frekuensi yang sedang di cari persennya
n = number of cases
p = Angka persentase
Setelah  mengetahui  rumus  yang  digunakan  maka  langkah  selanjutnya mencari  persentase  pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017 program studi PAI UIN Raden Fatah Palembang kategori tinggi
P = 𝑓 𝑛 × 100% = 14 30 × 100%
= 47%
Pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017  program  studi  PAI UIN Raden Fatah Palembang kategori sedang;
P = 𝑓 𝑛 × 100%
P = 1 30 × 100%
= 3%
Pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017  program  studi  PAI UIN Raden Fatah Palembang kategori rendah
P = 𝑓 𝑛 × 100% = 15 30 × 100%
= 50%
Untuk  lebih  jelasnya  mengenai  persentase  pendidikan  agama  Islam mahasiswa  angkatan  2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.2 No Kategori Frekuensi Persentase 1 Tinggi 14 47% 2 Sedang 1 3% 3 Rendah 15 50% Jumlah N = 30 100%
Berdasarkan  hasil  persentase  pelaksanaan  pendidikan  agama  Islam mahasiswa  angkatan  2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang pada tabel di atas dapat diketahui bahwa pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan 2017 program studi PAI UIN Raden Fatah Palembang yang temasuk dalam kategori tinggi 14 (47%) kemudian pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan  2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  yang termasuk  dalam  kategori  sedang  1  (3%)  dan  pendidikan  agama  Islam mahasiswa  angkatan  2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang yang termasuk dalam kategori rendah sebanyak 15 (50%).
Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan 2017 program studi PAI UIN Raden Fatah Palembang  berada  dalam  kategori  rendah,  hal  ini  dibuktikan  dengan  15  dari 30  responden,  yang  yang  mendapat  skor  dengan  kualifikasi,  tinggi  atau sebanyak 50%.

## B. Perilaku  Sosial  Mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang
Untuk mengetahui bagaimana perilaku sosial mahasiswa Angkatan 2017 Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang,  maka  peneliti  membuat instrumen berupa angket yang terdiri dari 55 orang responden, melalui angket ini, maka di peroleh data mentah sebagai berikut:
89 87 84 83 83 82
82 81 80 80 79 79 79 79 78 78
78 77 77 76 76 75 75 74 73 72
71 70 70 70
Berdatas  data  diatas,  dapat  diketahui  nilai  tertinggi  adalah  89,  nilai terendah adalah 70, dan selebihnya tersebar dalam rentang antara kedua nilai tersebut,  disebabkan  nilai  pada  data  mentah  bervariasi,  maka  untuk mengkafikasikan  kedalam  kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendah  maka  nilai tersebut disusun dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut:
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi (Variabel Y) Y F fY Y y 2 fy 2 89 1 89 11 121 121 87 1 87 9 81 81 84 1 84 6 36 36 83 2 166 5 25 50 82 2 164 4 16 32 81 1 81 3 9 9 80 2 160 2 4 8 79 4 316 1 1 4 78 3 234 0 0 0 77 2 154 -1 1 2 76 2 152 -2 4 8 75 2 150 -3 9 18 74 1 74 -4 16 16 73 1 73 -5 25 25 72 1 72 -6 36 36 71 1 71 -7 37 37 70 3 210 -8 64 192 N=30 ∑ 𝒇𝒀 = 2337 - - ∑ 𝒇𝒚 𝟐 = 687
Setelah  Di  distribusikan  seperti  tabel  diatas  maka  untuk  mengetahui kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendahnyaperilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan
2017 Program Studi PAI UIN Raden  Fatah Palembang akan dicari skor rata- ratanya atau Mean (M), dengan menggunkan rumus sebagai berikut:
M y = ∑ 𝑓𝑥 𝑁 M y = 2337 30
M y = 77,9 dibulatkan menjadi 78
Setelah  diketahui  harga  mean,  selanjutnya  mencari  harga  Standar Deviasi (SD) dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
SDx= √∑ 𝑓𝑥 2
𝑁 SDy= √687 30 SDy= 26,21 30
SDy= 0, 87 dibulatkan menjadi (1)
Setelah  mengetahui  skor  Mean  dan  skor  Standar  Deviasi  tentang kecerdasan  spiritual  siswa,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  mentapkan kategori TSR sebagai berikut:
T = M + 1 . (SD) = 78 + 1 . (1) = 78 + 1 = 79 (ke atas) R = M – 1 . (SD) = 78 – 1 . (1)
= 78 – 1
= 77 (ke bawah)
S = Antara T s/d R
Jadi kategori
Tinggi : 79 – 89
Sedang   : 78
Rendah : 77-70
Setelah  dilaksanakan  pada  data  mentah  tentang  perilaku  sosial mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi PAI UIN Raden Fatah Palembang,
diketahui  bahwa  14  responden  termasuk  dalam  kategori  tinggi,  3  responden termasuk kategori sedang dan 13 responden termasuk kategori rendah.
Untuk  memperoleh  frekuensi  relatif  (angka  persen)  dapat  digunakan rumus-rumus:
P = 𝑓 𝑛 𝑥 100%
Keterangan:
f = frekuensi yang sedang dicari persentasenya
n = number of case
p = angka persentase
Setelah  mengetahui  rumus  yang  digunakan  maka  langkah  selanjutnya mencari  persentase  perilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi PAI UIN Raden Fatah Palembangkategori tinggi.
P = 𝑓 𝑛 × 100% = 14 30 × 100%
= 47%
Perilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang kategori sedang
P = 𝑓 𝑛 × 100% P = 3 30 × 100%
= 10%
Perilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang rendah
P = 𝑓 𝑛 × 100% = 13 30 × 100%
= 43%
Untuk  lebih  jelasnya  mengenai  persentase  tentang  perilaku  sosial mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah Palembangdapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.4 Persentase No Kategori Frekuensi Persentase 1 Tinggi 14 47% 2 Sedang 3 10% 3 Rendah 13 43% Jumlah N = 55 100%
Berdasarkan  hasil  persentase  mengenai  perilaku  sosial  mahasiswa Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangpada penjelasan di atas dapat diketahui bahwa perilaku sosial mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi PAI UIN Raden Fatah Palembangyang termasuk kategori tinggi  sebanyak  14  siswa  (47%),  kemudian  perilaku  sosial  mahasiswa Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangyang termasuk  dalam  kategori  sedang  sebanyak  3  siswa  (10%)  perilaku  sosial mahasiswa  Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah Palembangyang termasuk dalam kategori rendah sebanyak 13 siswa (43%).
Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  perilaku  sosial  mahasiswa
Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  adalah berada dalam kategori tinggi.
C. Analisis Pendidikan Agama Islam dan Efeknya Terhadap Perilaku Sosial

## Mahasiswa Angkatan 2017 Prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang
Setelah  mengetahui  pelaksanaan  pendidikan  agama  Islam  dan  periaku sosial  mahasiswa,  selanjutnya  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  pelaksanaan pendidikan  agama  Islam  dan  efeknya  terhadap  perilaku  sosial  mahasiswa angkatan  2017  prodi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang . Maka  peneliti menggunakan menggunakan teknik analisis data product moment.
Namun, sebelum menganalisis kedua data tersebut, berikut ini diberikan terlebih dahulu hipotesisnya.
H a :  Ada  pelaksanaan  pendidikan  agama  Islam  terhadap  perilaku  sosial mahasiswa angkatan 2017 prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang
H 0 : Tidak ada pelaksanaan pendidikan agama Islam terhadap perilaku sosial mahasiswa angkatan 2017 prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang.
Tabel 4.5
Pendidikan Agama Islam Terhadap Perilaku Sosial Mahasiswa Angkatan
2017 Prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang No X Y XY X 2 Y 2 1 82 76 6232 6724 5776 2 82 75 6150 6724 5625 3 80 74 5920 6400 5476 4 80 75 6000 6400 5625 5 83 82 6806 6889 6724 6 93 84 7812 8649 7056 7 93 83 7719 8649 6889 8 95 89 8455 9025 7921 9 94 87 8178 8836 7569 10 87 77 6699 7569 5929 11 89 78 6942 7921 6084 12 89 79 7031 7921 6241 13 90 80 7200 8100 6400 14 90 80 7200 8100 6400 15 88 78 6864 7744 6084 16 88 79 6952 7744 6241 17 81 76 6156 6561 5776 18 81 77 6237 6561 5929 19 92 82 7544 8464 6724 20 78 70 5460 6084 4900 21 78 71 5538 6084 5041 22 91 81 7371 8281 6561 23 96 83 7968 9216 6889 24 79 72 5688 6241 5184 25 79 73 5767 6241 5329 26 77 70 5390 5929 4900 27 77 70 5390 5929 4900 28 84 78 6552 7056 6084 29 85 79 6715 7225 6241 30 86 79 6794 7396 6241 Jumlah  2567 2337 200730 220663 182739
Melalui tabel diatas diperoleh pelaksanaan pendidikan agama Islam dan efeknya  terhdap  perilaku  sosial  mahasiswa  angkatan  2017  prodi  PAI  UIN Raden Fatah Palembang sebagai berikut:
∑ 𝑛  =  30 ∑ 𝑋𝑌  =  200730 ∑ 𝑥  =  2567 ∑ 𝑋 2 =  96405 ∑ 𝑦  = 2337 ∑ 𝑌 2 =  1827 39
Setelah data tentang korelasi variabel X dan Y maka selanjutnya adalah memasukkan  kedalam  rumus  RxyKorelasi product  moment dengan  angka besar sebagai berikut:
𝑟 𝑥𝑦 = 𝑁  ∑ 𝑋𝑌 − (∑ 𝑋) (∑ 𝑌) √{𝑁 ∑ 𝑋 2 −(∑ 𝑋) 2 } {𝑁 ∑ 𝑌 2 −(∑ 𝑌) 2 }
𝑟 𝑥𝑦 = 30 .  200730 − (2567) (2337) √{30𝑥220663−(2567) 2 } {30𝑥182739−(2337) 2 } 𝑟 𝑥𝑦 = 6021900 − 5999079
√{6619890−6589489} {5482170−5461569}
𝑟 𝑥𝑦 = 22821 25025
𝑟 𝑥𝑦 = 0, 91
Setelah  diperoleh  hasil  rxy  yaitu  (r 0 =  0,91),  maka  selanjutnya mengadakan  konsultasi  dengan  harga  kritik  pada  tabel  “r”  product  moment.
Namun sebelumnya harus mencari derajat kebebasan atau Degree of Freedom (df) dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Df = N  - nr (df=30-2=28). Harga  kritik  pada  tabel  “r”  product  moment  dengan  df  28  taraf  signifikasi untuk 5% adalah 0,374 dan  taraf signifikasi 1% adalah 0,478.
Dengan  diketahui  nilai  korelasi  product  moment  yaitu  0,91  dan dikonsultasikan dengan tabel “r” product moment ternyata hasil r xy lebih besar dari pada taraf 5% dan begitu juga pada taraf 1% atau 0,37<0,91>0,47.
Dengan  ini  maka  Ha  (hipotesis  alternatif)  diterima  dan  Ho  (Hipotesis nihil)  ditolak  sehingga  disimpulkan  terdapat  pelaksanaan  pendidikan  agama Islam  dan  efeknya  terhadap  perilaku  sosial  mahasiswa  angkatan  2017  prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang, oleh karena itu Ha diterima dan Ho ditolak sehingga  yang  berlaku  hipotesis  yang  berbunyi  ada  pelaksanaan  pendidikan agama  Islam  dan  efeknya  terhadap  perilaku  sosial  mahasiswa angkatan  2017 prodi PAI UIN Raden Fatah Palembang.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan  pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017  program studi PAI UIN Raden  Fatah Palembang pada tabel di atas dapat diketahui bahwa  pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017  program  studi PAI UIN Raden  Fatah Palembang  yang temasuk dalam kategori tinggi 14 (47%)  kemudian  pendidikan  agama  Islam  mahasiswa  angkatan  2017 program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  yang  termasuk  dalam kategori sedang 1 (3%) dan  pendidikan agama Islam mahasiswa angkatan 2017  program  studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembang  yang  termasuk dalam kategori rendah sebanyak 15 (50%).
2. Persentase  mengenai  perilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan  2017  Program Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangpada  penjelasan  di  atas  dapat diketahui bahwa perilaku sosial mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangyang  termasuk  kategori  tinggi  sebanyak 14  siswa  (47%),  kemudian  perilaku  sosial  mahasiswa  Angkatan  2017 Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangyang  termasuk  dalam kategori  sedang  sebanyak  3  siswa  (10%)  perilaku  sosial  mahasiswa Angkatan  2017  Program  Studi  PAI  UIN  Raden  Fatah  Palembangyang termasuk dalam kategori rendah sebanyak 13 siswa (43%).
3. Setelah diperoleh hasil rxy yaitu (r 0 = 0,91), maka selanjutnya mengadakan konsultasi  dengan  harga  kritik  pada  tabel  “r”  product  moment.  Namun sebelumnya harus mencari derajat kebebasan atau Degree of Freedom (df) dengan  menggunakan  rumus  sebagai  berikut:  Df  =  N  -  nr  (df=30-2=28). Harga kritik pada tabel “r” product moment dengan df 28 taraf signifikasi untuk  5%  adalah  0,374  dan  taraf  signifikasi  1%  adalah  0,478.  Dengan diketahui  nilai  korelasi  product  moment  yaitu  0,91  dan  dikonsultasikan dengan  tabel “r”  product moment  ternyata  harga  r xy lebih  besar  dari  pada taraf  5%  dan  begitu  juga  pada  taraf  1%  atau  0,37<0,91>0,47.  Dengan  ini maka  Ha  (hipotesis  alternaatif)  diterima  dan  Ho  (Hipotesis  nihil)  ditolak
sehingga  disimpulkan  terdapat  peelaksanaan  pendidikan  agama  Islam  dan efeknya  terhadap perilaku sosial mahasiswa angkatan 2017 prodi PAI UIN Raden  Fatah  Palembang,  oleh  karena  itu  Ha  diterima  dan  Ho  ditolak sehingga yang berlaku hipotesis yang berbunyi ada pelaksanaan pendidikan agama  Islam  dan  efeknya  terhadap  perilaku  sosial  mahasiswa  angkatan 2017 prodi PAI UIN Raden Fatah PalembangAktivitas belajar siswa kelas kontrol  (VII 4 )  pada  mata  pelajaran  pendidikan  agama  islam  yang  tidak menerapkan  metode  pembelajaran Cooperative  Script di  SMP  Negeri  01
Pampangan dengan persentase TSRyang tergolong tinggi sebanyak 9 siswa
(27,27),  tergolong  sedang  sebanyak  19  siswa  (57,57%)  dan  tergolong rendah sebanyak 5 siswa (15,15%).

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  Anwar. Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional . Jakarta: Ditjen
Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama RI, 2003.
Darmadi,  Hamid. Metode  Peneltian  Pendidikan  dan  Sosial .  Bandung:  Alfabeta,
2014.
Noor,  Juliansyah. Metodologi  Penelitian :  Skripsi,  Tesis,  Disertai,  dan  Karya Ilmiah . Jakarta: Kencana, 2011.
Poerbakawatja,  R.  Soegarda. Ensiklopedi  Pendidikan .  Jakarta:  Gunung  Agung, 1991.
Sanjaya, Wina. Penelitian Pendidikan Cet. 3 . Jakarta: Kencana, 2015.
Sugiyono. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif.  dan  Kombinasi  (MIXED METHODS) . Bandung: Alfabeta, 2015.
Supardi. Metodologi Penelitian Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara, 2007.
Tim  Penyusun. Kode  Etik  dan  Tata  Tertib  Mahasiswa  UIN  Raden  Fatah Palembang . Palembang: UIN Raden Fatah Palembang, 2018.
Yusuf,  A.  Muri. Metodelogi  Penelitian:  Kuantitatif,  Kualitatif  &  penelitian
Gabungan Cet. 3 . Jakarta: Prenada Media Group, 2016.