## Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Perkembangan Emosional Remaja di Kelurahan Mamajang Dalam Kecamatan Mamajang Kota Makassar
Junaidi 1* , Rusni Mato 2 , Ruslan Hasani 3
1*. Poltekkes Kemenkes Makassar, Jl. Monumen Emmy Saelan III Tidung, Kota Makassar, Indonesia 90222 2. Poltekkes Kemenkes Makassar, Jl. Monumen Emmy Saelan III Tidung, Kota Makassar, Indonesia 90222 3. Poltekkes Kemenkes Makassar, Jl. Monumen Emmy Saelan III Tidung, Kota Makassar, Indonesia 90222
*e-mail : hasani.ruslan@gmail.com

## Abstrak
Masa  remaja  merupakan  suatu  fase  perkembangan  antara  masa  kanak  dan  masa  dewasa,  berlangsung  antara usia  10  sampai  19  tahun.  Masa remaja terdiri dari  masa  remaja awal (10–14 tahun),  masa  remaja  penengahan  (14–17 tahun)  dan  masa  remaja  akhir  (17–19  tahun),  Pada  masa  remaja,  banyak  terjadi  perubahan  baik  biologis  psikologis maupun  sosial.  Tetapi  umumnya  proses  pematangan  fisik  terjadi  lebih  cepat  dari  proses  pematangan  kejiwaan (psikososial).  Tujuan  dari  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  melakukan  Sosialisasi  dan  pendampingan Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Emosional Remaja di Kelurahan Mamajang  Dalam  Kecamatan  Mamajang  Kota  Makassar.  Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  1). Pelatihan  berupa  ceramah/penyuluhan  dan  praktek  penerapan  pola  asuh.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  29 Agustus  2019  bertempat  di  Wilayah  Posyandu  Mamajang  Dalam  Kecamatan  Mamajang    Kota  Makassar.  Alat  yang digunakan  1).  Seperangkat  alat  /  media  penyuluhan  seperti  gambar-gambar.  2).  Modul  pelatihan  Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua. Pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah Kepala Puskesmas Mamajang dan  Kader  Posyandu  Kenanga  Kelurahan  Mamajang  Dalam.  Hasil  kegiatan  jumlah  peserta  pengabdian  masyarakat adalah  sebanyak  20  orang  8  orang  (40%)  adalah  peserta  yang  baru  pertama  menerima  Informasi  terkait  Pola  Asuh Orang Tua dan 12 orang (60%) telah menerima informasi yang sama di media elektronik dan Media Cetak. Kesimpulan kegiatan  pengabmas  adalah  terjadinya  peningkatan  pemahaman  orang  tua  tentang  pola  asuh  dan  meningkatnya keterampilan dalam menerapkan pola asuh kepada anak remaja.
Kata Kunci : Pola Asuh, Orang Tua, Remaja.

## Pendahuluan
Masa remaja merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanak dan masa dewasa, berlangsung antara usia 10 sampai 19 tahun. Masa remaja terdiri dari masa remaja awal (10–14 tahun), masa remaja penengahan (14–17 tahun) dan  masa  remaja  akhir  (17–19  tahun),  Pada  masa  remaja,  banyak  terjadi  perubahan  baik  biologis  psikologis  maupun sosial.  Tetapi  umumnya  proses  pematangan  fisik  terjadi  lebih  cepat  dari  proses  pematangan  kejiwaan  (psikososial). Seorang  remaja  tidak  lagi  dapat  disebut  sebagai  anak  kecil,  tetapi  belum  juga  dapat  dianggap  sebagai  orang  dewasa. disatu  sisi  ia  ingin  bebas  dan  mandiri, lepas  dari  pengaruh orang-tua,  disisi  lain  pada dasarnya ia tetap membutuhkan bantuan, dukungan serta perlindungan orang-tuanya.
Akibat dari kondisi demikian dapat menimbulkan berbagai permasalahan yang kompleks, baik fisik, psikologik maupun  sosial  termasuk  pendidikan.  Antara  lain  dapat  timbul  berbagai  keluhan  fisik  yang  tidak  jelas  penyebabnya, maupun  berbagai  permasalahan  yang  berdampak  sosial.  Kondisi  seperti  ini,  bila  tidak  segera  diatasi  dapat  berlanjut sampai dewasa dan dapat berkembang ke arah yang lebih negatif. Antara lain dapat timbul masalah maupun gangguan kejiwaan dari yang ringan sampai berat.
Lokasi  pengabdian  masyarakat  adalah  di  Kelurahan  Mamajang  Dalam  Kecamatan  Mamajang  Kota  Makassar dengan  data  bahwa  menurut  hasil  penelitian  dari  Junaidi  (2018)  terhadap  siswa  SMP  di  Kecamatan  Mamajang  Kota Makassar  didapatkan  data  terdapat  20 (50%)  dari  40  sampel  penelitian,  orangtua  siswa menggunakan  pola  asuh  yang tidak demokratis dan siswa yang mengalami perkembangan emosional kurang sebanyak 24 orang (60%) siswa (Junaidi dkk, 2018).
Dampak dari perkembangan emosional yang kurang pada siawa SMP adalah sering konflik dengan guru, bolos, membentak  teman,  egois  atau  mau  menang  sendiri,  berprilaku  kasar.  Dampak  dari  perkembangan  emosional  yang kurang ini adalah diakibatkan karena siswa menerima pola asuh tidak demokratis/otoriter dari orang tuanya.
Tujuan  dari  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  melakukan  Sosialisasi  dan  pendampingan Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Emosional Remaja di Kelurahan Mamajang Dalam Kecamatan Mamajang Kota Makassar.

## Metode Pelaksanaan
Metode yang digunakan dan materi yang disajikan dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:
a. Penyuluhan
1) Prosedur Kerja
a) Penyusunan SAP dan materi pelatihan
b) Persiapan/pengadaan peralatan pendukung yang dibutuhkan dalam pelatihan
c) Melaksanakan pelatihan dengan metode ceramah, diskusi dan microteaching.
2) Luaran
Pengabdi bekerjasama dengan Kepala Puskesmas Mamajang Kota dalam memberikan materi pelatihan. b. Pelatihan Pola Asuh Orang Tua
1) Prosedur Kerja
a) Pemberian materi tentang Pola Asuh Orang Tua
b) Melakukan simulasi secara langsung didampingi oleh pengabdi dan petugas puskesmas
c) Melakukan simulai pola asuh orang tua
2) Luaran
a) Dihasilkannya modul Pola Asuh Orang Tua.
b) Dipublikasikannya  hasil  pengabmas  lewat  jurnal  terakreditasi  Indonesian  Journal  of  Community Dedication.

## Hasil
1. Karakteristik Peserta
Peserta pelatihan adalah kelompok ibu yang memiliki anggota keluarga yang lanjut usia di Wilayah Posyandu Kenanga I Kelurahan Mandala Kecamatan Mamajang Kota Makassar.
Jumlah  peserta  sebanyak  20  orang  yang  terdiri  dari  19  ibu-  ibu  dan  1  orang  bapak  dengan  latar  belakang pendidikan  5  orang  berlatar  belakang  SMP,  12  Orang  berlatar  belakang  SMA  dan  3  orang  berlatar  belakang  PT dengan sebaran usia berkisar antara 23 hingga 50 tahun. Tabel 1. Karakteristik Responden peserta pelatihan
No. Inisial Umur Tkt. Pddk Alamat 1 Ny. J 35 th SMP Jln. Vet-Sel Lr 1 Mks 2 Ny. S 41 th SMP Jln Inspeksi Kanal Mks 3 Ny. M 35 th SMA Jln Inspeksi Kanal 15 Mks 4 Ny.D 37 th SMA Jln. Vet-Sel Lr 1 Mks 5 Ny.R 49 th SMA Jln. Vet-Sel Lr 3 Mks 6 Ny N 44 th SMA Jln Inspeksi Kanal Mks 7 Ny SR 27 th SMP Jl. Vetsel Mks 8 Ny H 50 th PT Jln Inspeksi Kanal Mks 9 Ny.Rw 42 th SMP Jln Inspeksi Kanal Mks 10 Ny.FF 45 th SMA Jln Inspeksi Kanal Mks 11 Ny. M 42 th PT Jln Inspeksi Kanal Mks 12 Ny Sf 38 th SMA Jln Inspeksi Kanal Mks 13 Ny. My 49 th PT Jln. Vet-Sel Lr 1 /12 Mks 14 Ny Rl 47 th SMA Jln. Vet-Sel Lr 4 Mks 15 Ny F 50 th SMP Jln Inspeksi Kanal Mks 16 Ny RA 41 th SMA Jln. Vet-Sel Lr 4 Mks 17 Bpk. M 38 th SMA Jln Inspeksi Kanal Mks 18 Ny. Nd 23 th SMA Jln. Vet-Sel Lr 4 Mks 19 Ny. K 43 th SMA Jl. Vetsel Mks 20 Ny. Mym 39 th SMA Jln Inspeksi Kanal Mks
2. Data Anak Remaja Tabel 2. Karakteristik Lansia No. Inisial Umur ADL Alamat 1 An. NP Perempuan SMP 27 Hartako Mks Olahraga Volly Ball 2 An. RD Perempuan SMK X Mks Organisasi Pramuka 3 An. Ag Laki-laki SMK PGRI Mks Seni Musik 4 An F Perempuan SMA XIV Mks Seni Pidato 5 An. MR Laki-laki SMK PGRI Mks Organisasi Osis
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097
6 An. M Permpuan SMK Nasional Mks Seni Kuliner 7 An. Aj Laki-laki SMP 29 Mks Organisasi Osis 8 An. A Laki-laki SMA XIV Mks Seni Teater 9 An. IS Laki-laki SMP Nasional Mks Olahraga Volly Ball 10 An. P Laki-laki SMK Nasional Mks Olahraga Camping 11 An. MF Laki-laki SMK X Mks Olahraga Camping 12 An. S Perempuan SMA XIV Mks Seni Kuliner 13 An. B Laki-laki SMK X Mks Olahraga Otomotif 14 An. M.I Laki-laki SMA XIV Mks Olahraga Futsal 15 An. MD Laki-laki SMA II Soppeng Olahraga Futsal 16 An. K Laki-laki SMA 17 Mks Olahraga Futsal 17 An. H Laki-laki SMK PGRI Mks Seni Musik 18 An. Nf Perempuan SMP Nasional Mks Seni suara 19 An. J Permpuan SMP Nasional Mks Seni Suara 20 An. A Laki-laki SMP PGRI Mks Olahraga Futsal
Dari tabel 2 diatas telihat bahwa karakteristik anak usia remaja pada keluarga peserta pengabdian masyarakat adalah jenis kelamin terbanyak adalah laki-laki yaitu sebesar 13 orang dan jenis kelamin perempuan sebanyak 7 orang dengan sebaran  minat/bakar  dalam  bidang  olahraga  sekitar  9  orang,  dalam  bidang  seni  sebesar  8  orang,  bidang  organisasi  3 orang.
3. Respon peserta
Tabel  3.  Respon  Peserta  Pelatihan  Peningkatan  Pemahaman  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Meningkatkan Perkembangan Emosional Remaja di Kelurahan Mamajang Dalam Kecamatan Mamajang Kota Makassar.
No. Inisial Umur
Tkt. Pddk Respon 1 Ny. J 35 th SMP Materinya bermanfaat dan dapat di terapkan kepada An. NP yang masih sekolah di SMP. 2 Ny. S 41 th SMP Materinya bermanfaat dalam menambah pengetahuan tentang Pola Asuh Orang Tua Demokratis 3 Ny. M 35 th SMA Materi dan Pematerinya cukup bagus. 4 Ny.D 37 th SMA Materinya menarik dapat di terapkan kepada An. F yang masih sekolah di SMA 5 Ny.R 49 th SMA Materinya menarik dapat di terapkan kepada An. MR yang sekolah di SMK 6 Ny N 44 th SMA Materinya cukup bagus utamanya Pengetahuan tentang pola asuh orang tua Demokratis. 7 Ny SR 27 th SMP Materinya cukup menarik dan mudah dipahami 8 Ny H 50 th PT Pematerinya cukup baik dalam menyampaikan materi 9 Ny.Rw 42 th SMP Kegiatan Pengabmas ini bermanfaat sekali. Bisa saya terapkan kepada anak saya IS. 10 Ny.FF 45 th SMA Materinya menarik dapat di terapkan kepada An. P yang masih sekolah 11 Ny. M 42 th PT Materinya menarik dapat di terapkan kepada An. MF. 12 Ny Sf 38 th SMA Materinya cukup bagus utamanya Pola Asuh Orang Tua Demokratis bias diterapkan kepada anak. 13 Ny. My 49 th PT
Materinya cukup bagus utamanya Pola Asuh Demokratis.
14 Ny Rl 47 th SMA Materinya cukup bagus utamanya tentang Pola Asuh Orang Tua Demokratis. 15 Ny F 50 th SMP Materinya cukup menarik dan mudah dipahami 16 Ny RA 41 th SMA Pematerinya cukup baik dalam menyampaikan materi 17 Bpk. M 38 th SMA Kegiatan Pengabmas ini bermanfaat sekali. Bisa saya terapkan kepada anak H. 18 Ny. Nd 23 th SMA Materinya menarik dapat di terapkan kepada anak Nf 19 Ny. K 43 th SMA Materinya bermanfaat dalam menambah pengetahuan 20 Ny. Mym 39 th SMA Materi dan Pematerinya cukup bagus.
Indonesian Journal of Community Dedication (IJCD) pISSN : 2622-9595  eISSN : 2623-0097

## 4. Dampak
Dampak  positif  dari  terselenggaranya  program  pengabdian masyarakat  ini,  yakni bertambahnya  pengetahuan kelompok sasaran bapak/ibu-ibu yang memiliki anggota keluarga anak usia remaja.
Dari kuesioner yang diedarkan seluruh peserta menilai kegiatan pelatihan Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Emosional Remaja sangat bermanfaat khususnya Materi mengenai Pola Demokratis Asuh Orang Tua.
Peserta pelatihan juga menilai bahwa materi yang diberikan simple dan cepat dimengerti serta pembawa materi membawakan materinya dengan bagus dan penguasaan materi yang cukup baik.
Tabel 4. Dampak yang dirasakan oleh bapak / ibu-ibu yang mengikuti kegiatan pelatihan Peningkatan Pemahaman Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Meningkatkan  Perkembangan  Emosional  Remaja  di  Kelurahan  Mamajang  Dalam Kecamatan Mamajang Kota Makassar.
No. Materi Pelatihan n % Dampak 1 Sangat Bermanfaat 8 40% Imformasi yang disampaikan sangat bermanfaat untuk perkembangan emosional anak remaja dan Informasi ini baru pertama kali diperoleh. 2 Bermanfaat 12 60% Informasi yang disampaikan bermanfaat dan sebelumnya telah mendapatkan informasi yang sama dari media elektronik/Majalah/Surat Kabar 3 Ragu-ragu 0 0% - 4 Tidak Bermanfaat 0 0% - 5 Sangat Tidak Bermanfaat 0 0% - 20 100%
Dari  tabel  4  diatas  dapat  dilihat  bahwa  materi  yang  diberikan  oleh  pemateri  pada  kegiatan  pelatihan pengabdian  masyarakat  ada  sekitar  8  orang  (40%)  peserta  yang  mengaku  belum  pernah  terpapar  oleh  informasi tersebut dan ada 12 orang peserta (60%) mengaku sudah pernah terpapar sebelumnya pada media massa elektronik dan  surat  kabar/majalah.  Seluruh  peserta  menilai  bahwa  informasi  tersebut  meningkatkan  pemahaman  dan pengetahuan mereka terkait pola asuh orangtua.

## Pembahasan
Pola asuh adalah sikap orang tua dalam berhubungan dengan anaknya. Sikap ini dapat dilihat dari berbagai segi, antara lain dari cara orang tua memberikan pengaturan kepada anak, cara memberikan hadiah dan hukuman, cara orang tua  menunjukkan  otoritas  dan  cara  orang  tua  memberikan  perhatian,  tanggapan  terhadap  keinginan  anak.  Dengan demikian  yang  dimaksud  dengan  Pola  Asuh  Orang  Tua  adalah  bagaimana  cara  mendidik  anak  baik  secara  langsung maupun tidak langsung  (Chabib Thoha, 2000).
Pola  asuh  orang  tua  dalam  membantu  anak  mengembangkan  kemampuan  dan  potensinya  sangatlah  besar,  di mana orang tua  berkewajiban memberikan  pendidikan  kepada anak terhadap perkembangan  keperibadian anak  dalam keluarga  tersebut  yang  pada  akhirnya  akan  berpengaruh  terhadap  perkembangan  keperibadian  anak  dalam  keluarga tersebut, dan akan berpengaruh terhadap keberhasilan anak dalam pendidikannya.
Penelitian  di  Singapura  remaja  yang  terlibat  dalam  perilaku  emosional  yang  buruk  seperti  keluar  hingga  larut malam,  berprilaku  kasar, membantah  orang  tua,  dan memaksakan  kehendaknya yang  kurang  baik  terhadap  orang lain adalah akibat dari orang tua yang masa bodoh dan liberal terhadap pola asuh anaknya. (Nursalikah A, 2018).

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  kegiatan  dan  pembahasan  pada  kegiatan pengabdian masyarakat  ini,  maka dapat disimpulkan sebaga berikut:
1. Terjadinya  peningkatan  peran  keluarga  dalam  menyajikan  menu/makanan  bagi  lansia  di  Kelurahan  Mandala Kecamatan Mamajang Kota Makassar.
2. Meningkatnya  keterampilan  keluarga  dalam  merawat  anggota  keluarga  yang  lanjut  usia  agar  menjadi  Successful Aging di Kelurahan Mandala Kecamatan Mamajang Kota Makassar

## Daftar Pustaka
Burnett & Fanshawe. 2012. Interpersonal remaja. Jakarta: PT. Medika Salemba
M. Chabib Thaha, 2000 Kapita Selekta Pendidikan Islam,  Jakarta: Rineka Cipta.
Junaidi, Ahmad AK, Hasani R, 2018. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Perkembangan Emosional Remaja Awal Kelas VII di  SMP Negeri 1 Makassar. Laporan Hasil Penelitian Poltekkes Kemenkes Makassar
Nursalikah A, 2018. Gangguan Mental Anak karena Orang Tua Permisif. www. Republika online.co.id  Kamis 29 Nov 2018
Santrock, John W. 2014. Adolescence 15th edition. New York Mc Graw –Hill Education.
Steinberg, L. 2014. Adolescence 10th ed. New York: Mc Graw Hill, Inc.