## HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN TINDAKAN IBU DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 4-6 TAHUN DI PAUD TIBAN INDAH IV,
KELURAHAN TIBAN INDAH, KECAMATAN SEKUPANG

## TAHUN 2017
Yessy Oktasilfiya 1) , Ibrahim 2)
Department of Midwifery, Faculty of Medicines 1)
Department of Medical, Faculty of Medicines 2)
Universitas Batam, Batam, Indonesia yoktasilfiya@gmail.com; ibrahim@univbatam.ac.id

## ABSTRACT
The fine motor nerves development of the children is a characteristic related to the ability of children  to  perform  movements  which  involves  specific  body  parts  with  the  motion  of muscles  and  at  the  same  time  require  rapid  coordination  to  the  brain.  It  is  tremendously crucial  matter  for  the  mothers  to  be  able  to  recognize  the  growth  of  their  infants’  motor system. In this study, the researchers aim to examine the correlation of the 4 to 6 years old children mothers’ knowledge levels and their attitude in relation to the development of their children motor system particularly in Tiban Indah IV Pre-school of Sekupang in 2017. This study applied a descriptive analytic method of cross-sectional approach design. As the data instrument,  the  researchers  spread  the  questionnaires  which  were  completed  by  40 respondents  through  total  sampling  technique.  This  study  took  a  place  as  one  month observation  which  was  dated  on  June  2017.  The  result  of  the  study  reveals  that  55%  of mothers  have  good  knowledge  level  on  the  development  of  their  children  motor  system, conversely,  60%  of  mother’s  have  good  attitude  toward  the  development  of  their  children motor system. This findings are strengthen by the result of the Chi-Square statistical test that indicates a significant correlation of the mother knowledge levels shown by (p = 0.001) as well as mother’s attitude noted by (p = 0.001).To conclude, there is a significant correlation between knowledge levels of 4 to 6 years old children mother’s and their attitude toward the development of the children motor systemin Tiban Indah IV Pre-school, Sekupang in 2017. Finally, it is expected that the mothers are able to improve their knowledge and awareness on the  growth  of  their  children,  specifically  on  the  development  of  their  motoric  system  to perform movements of their body.

## PENDAHULUAN
Proses  penting  dalam  pertumbuhan  dan perkembangan  anak  adalah  pada  masa balita,  karena  pada  masa  ini  pertumbuhan dasar  yang  akan  mempengaruhi  dan menentukan  perkembangan  kemampuan berbahasa,  kreativitas,  kesadaran  sosial, emosional dan intelegensia berjalan sangat cepat.  Masa  usia  dini  (0-6tahun) merupakan masa dimana stimulasi seluruh aspek  perkembangan  berperan  penting untuk  tugas  perkembangan  selanjutnya. Jika  anak  dibiarkan  berkembang  secara wajar,  maka  perkembangannya  akan
berjalan  mengikuti  tahapan  secara  teratur dan  pada  setiap  tahap  perkembangannya akan terjadi integrasi perkembangan secara utuh    (Jurnal  Penelitian  Kesehatan  Suara Forikes, 2010).
Gerak  motorik  halus  adalah  aspek  yang berhubungan  dengan  kemampuan  anak melakukan  gerakan  yang  melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu dan dilakukan  oleh  otot-otot  kecil,  dan memerlukan  koordinasi  yang  cermat seperti  mengamati  sesusatu,  menjepit, menulis,  dan  sebagainya.  (Kemenkes  RI, 2011)
Menurut dr Bernie Endyarni Medise, SpA (K),
MPH, derajat
gangguan perkembangan  motorik  halus  anak  sangat bervariasi. Sehingga anak yang mengalami keterlambatan  perkembangan  motorik halus  harus  diperiksa  secara  teliti,  apakah keterlambatan ini hanya bersifat fungsional yang  tidak  berbahaya  atau  merupakan tanda  adanya  gangguan  otak  yang  lebih serius  seperti  kelainan  saraf  otot.  Untuk mengetahui apakah seorang anak mengalami  keterlambatan  perkembangan, perlu  dilakukan  skrining  perkembangan dengan menggunakan alat skrining perkembangan  yang  benar.  Dengan mengetahui  secara  dini  maka  dapat  dicari penyebab  keterlambatannya  dan  segera dilakukan  intervensi  yang  tepat  (Antara News, 2014).
PAUD  Tiban  Indah  IV  ini  adalah  PAUD yang  diselenggarakan  oleh  Pemerintah Kota  Batam,  dimana  PAUD  ini  bersifat sosial  dimana  lebih  diarahkan  untuk masyarakat yang mempunyai anak usia 4-6 dengan  kondisi  ekonomi  menengah  ke bawah.  Berdasarkan  survei  awal    Januari di PAUD Tiban Indah IV terhadap 10 ibu yang  memiliki  anak  usia  4-6  tahun,  6 orang  di  antaranya  tidak  mengetahui tentang  pemberian  stimulasi  pada  anak balita,  4  orang  kurang  berminat  untuk melakukannya karena tidak tahu apa yang harus  dilakukan  dan  beranggapan  bahwa anak  dapat  berkembang  melalui  interaksi di  lingkungannya.  Alasan  lain  yang dikemukakan  para  ibu  tersebut  adalah karena  sibuk  bekerja  sehingga  anak bermain sendiri.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian  tentang  Hubungan  Pengetahuan dan  Tindakan  Ibu  dengan  perkembangan motorik  halus  anak  usia  4-6  tahun  di PAUD  Tiban  Indah  IV,  Kelurahan  Tiban Indah, Kecamatan Sekupang, Kota Batam.

## TUJUAN PENELITIAN
Untuk  mengetahui  hubungan  pengetahuan dan  tindakan  ibu  dengan  perkembangan motorik  halus  anak  usia  4-6  tahun  di PAUD  Tiban  Indah  IV,  Kelurahan  Tiban Indah, Kecamatan Sekupang Tahun 2017.
Untuk  mengetahui  distribusi  frekuensi pengetahuan  ibu  tentang  perkembangan motorik  halus  anak  usia  4-6  tahun  di PAUD  Tiban  Indah  IV  ,  Kelurahan  Tiban Indah, Kecamatan Sekupang, Kota Batam.
Untuk  mengetahui  distribusi  frekuensi tindakan  ibu  tentang  perkembangan motorik  halus  anak  usia  4-6  tahun  di PAUD  Tiban  Indah  IV,  Kelurahan  Tiban Indah, Kecamatan Sekupang, Kota Batam Untuk  mengetahui  distribusi  frekuensi perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun di PAUD Tiban Indah IV, Kelurahan Tiban  Indah,  Kecamatan  Sekupang,  Kota Batam
Untuk  mengetahui hubungan pengetahuan ibu  dengan  perkembangan  motorik  halus anak usia 4-6 tahun di PAUD Tiban Indah IV,  Kelurahan  Tiban  Indah,  Kecamatan Sekupang, Kota Batam
Untuk  mengetahui  hubungan  tindakan  ibu dengan perkembangan motorik halus anak usia  4-6  tahun  di  PAUD  Tiban  Indah  IV, Kelurahan  Tiban  Indah,  Kecamatan Sekupang, Kota Batam.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  analitik dengan  desain cross sectional yaitu  penelitian  yang  bertujuan untuk  mempelajari  dinamika  hubungan antara  faktor  resiko  dengan  efek,  dengan cara pendekatan, observasi atau pengumpulan  data  sekaligus  pada  suatu saat.  (Notoatmodjo,  2010).  Penelitian  ini diteliti  variabel  independen  pengetahuan dan  tindakan  ibu,  sedangkan  variabel dependennya yaitu perkembangan motorik halus  anak  usia  4-6  tahun  yang
dilaksanakan  di  PAUD  Tiban  Indah  IV, Kelurahan  Tiban  Indah,  Kecamatan Sekupang  Kota  Batam  pada  bulan  Mei- Juni 2017. Populasi yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  ibu  yang  memiliki anak  yang  berusia  4-6  tahun  yang bersekolah  di  PAUD  Tiban  Indah  IV, Kelurahan  Tiban  Indah,  Kecamatan Sekupang,  dimana  pengambilan  sampel dilakukan  dengan  teknik total  sampling sejumlah  40  orang  ibu  dari  seluruh  siswa. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan  kuisioner  terpimpin  dan analisa data menggunakan analisa univariat dan analisa bivariat.
HASIL PENELITIAN Analisa Univariat Tabel 1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Ibu tentang Perkembangan Motorik Halus Anak 4-6 Tahun  di  PAUD  Tiban  Indah  IV,Kel.
Tiban  Indah,  Kec  Sekupang  Tahun 2017
Berdasarkan tabel 1 dapat diketahui bahwa distribusi  frekuensi  pengetahuan  ibu  yang rendah  tentang  perkembangan  motorik halus  anak    sebanyak  18  orang  (45  %), sedangkan  yang  berpengetahuan  tinggi sebanyak 22 orang (55 %).
Tabel  2  Distribusi  Frekuensi  Tindakan Ibu  tentang  Perkembangan  Motorik Halus  Anak  di  PAUD  Tiban  Indah  IV, Kel.  Tiban  Indah,  Kec.Sekupang, Tahun 2017
Berdasarkan tabel 2 dapat diketahui bahwa distribusi  frekuensi  tindakan  ibu  yang kurang  baik  tentang  perkembangan motorik  halus  anak  sebanyak  16  orang
(40%),  sedangkan  yang  baik  sebanyak  24 orang (60 %).
Tabel 3 Distribusi Frekuensi
Perkembangan  Motorik  Halus  Anak usia  4-6  Tahun  di  PAUD  Tiban  Indah IV,  Kel.  Tiban  Indah,  Kec  Sekupang tahun 2017
Berdasarkan tabel 3 dapat diketahui bahwa distribusi frekuensi anak dengan perkembangan  motorik  halus  yang  baik sebanyak  23  orang                (  57  ,5%) perkembangan  motorik  halus  kurang  baik sebanyak 17 orang (42,5%).
Tabel  4  Hubungan  Pengetahuan  Ibu dengan  Perkembangan  Motorik  Halus Anak  Usia  4-6  Tahun  di  PAUD  Tiban Indah  IV,  Kel.  Tiban  Indah,  Kec. Sekupang, Tahun 2017
Berdasarkan  tabel  4  diatas,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  diantara  18  responden yang  berpengetahuan  rendah  terdapat  13 anak  (72,2  %)  dengan  perkembangan motorik  halus  kurang  baik.  Dari  22 responden  dengan  pengetahuan  tinggi terdapat 4 anak (18,2%) dengan perkembangan motorik halus kurang baik. Hasil  uji chi-square pada  penelitian  ini yang  dilakukan  secara  komputerisasi  nilai p-value yang  diperoleh  adalah  0,001.  Hal ini  menunjukkan  bahwa p-value ≤ 0,05 yang artinya ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun.
Tabel  5  Hubungan  Tindakan  Ibu dengan  Perkembangan  Motorik  Halus Anak  Usia  4-6  Tahun  di  PAUD  Tiban Indah  IV,  Kel.  Tiban  Indah,  Kec Sekupang, Tahun 2017
Berdasarkan  tabel  5  diatas,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  dari  40  responden diperoleh  16  responden  dengan  tindakan kurang  baik  terdapat  12  anak  (75  %) dengan  perkembangan  motorik  halus kurang  baik.  Dari  24  responden  dengan tindakan yang baik tentang perkembangan motorik      halus  terdapat  5  orang  (20,8%) dengan  perkembangan  motorik  halus kurang baik.
Hasil  uji chi-square pada  penelitian  ini yang  dilakukan  secara  komputerisasi  nilai p-value yang  diperoleh  adalah  0,001.  Hal ini  menunjukkan  bahwa p-value ≤ 0,05 yang artinya ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu dengan perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun.

## PEMBAHASAN
Pengetahuan Ibu tentang Perkembangan  Motorik  Halus  Anak Usia    4-6 Tahun Dari  hasil  penelitian  40  responden didapatkan
distribusi
frekuensi pengetahuan  ibu  yang  rendah  tentang perkembangan motorik halus anak sebanyak  18  orang  (45  %),  sedangkan yang  berpengetahuan  tinggi  sebanyak  22 orang (55 %).
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu, dan  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu.  Penginderaan  terjadi  melalui panca  indera  manusia  yaitu  indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa
dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan manusia  diperoleh  melalui  mata  dan telinga (Wawan & Dewi, 2011).
Menurut  penelitian  yang  dilakukan  oleh Israwati (2010), dengan judul Pengetahuan Keluarga Dalam Pengasuhan Dan Tumbuh Kembang  Anak  Di  Indonesia,  diketahui bahwa  pengetahuan  keluarga  tentang  pola pengasuhan  dan  tumbuh  kembang  jiwa anak belum sebesar 59,3%.
Dalam  penelitian  ini,  responden  yang berpengetahuan  baik  dapat  dipengaruhi oleh  gencarnya  informasi  yang  diperoleh sekarang,  baik  itu  melalui  media  massa, dan juga lebih seringnya kontak ke tenaga kesehatan,  sehingga    dari  responden  yang belum  tahu  menjadi  tahu  tentang perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun.
Dalam penelitian ini berdasarkan
wawancara yang dilakukan kepada responden  sebagian  besar  ibu  yang memiliki  pengetahuan  tinggi  tentang perkembangan  motorik  halus  pada  anak dipengaruhi juga oleh usia ibu dan jumlah anak.  Usia  yang  lebih  matang  dan  jumlah anak  dapat  menambah  pengalaman  ibu dalam  upaya  untuk  memngetahui  tentang perkembangan motorik halus anaknya.

## Tindakan  Ibu  tentang  Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun
Dari  hasil  penelitian  40  responden didapatkan distribusi frekuensi  ibu dengan tidakan  yang  kurang  baik  tentang perkembangan motorik halus anak sebanyak 16 orang (40 %), sedangkan ibu dengan  tindakan  baik    sebanyak  24  orang (60 %).
Tindakan  atau  biasa  yg  disebut  praktek adalah  hal  yang  dilakukan  oleh  seseorang terkait  dengan  kesehatan  (pencegahan penyakit),  cara  meningkatkan  kesehatan, dan  cara  memperoleh  pengobatan  yang tepat dan sebagainya (Notoatmodjo, 2010).
Menurut peneliti, responden yang memiliki  tindakan  kurang  baik  dalam memberikan stimulasi dalam perkembangan  motorik  halus  anaknya disebabkan  oleh  kurangnya  pengetahuan ibu  tentang  tumbuh  dan  kembang  itu sendiri, sehingga tidak melakukan tindakan yang dapat menstimulasi tumbuh kembang  anaknya.  Dalam  penelitian  ini sebesar 60% responden sudah memberikan tindakan  yang  baik  dalam  perkembangan motorik halus anaknya.
Menurut  Reni  Oktavia  Sari  (2015)  dalam penelitiannya dengan judul Hubungan Pola Asuh  orangtua  dengan  Perkembangan Motorik halus Anak Usia 4-6 Tahun di TK Dharma  Wanita  Suruhan  Lor,  diperoleh hasil  59,4%  dimana  orang  tua  dalam memberikan  tindakan  pada  anak  dengan menggunakan  pola  demokratif,  sehingga tindakan orangtua tersebut dapat berpengaruh  terhadap  tumbuh  kembang anaknya.

## Perkembangan  Motorik  Halus  Anak Usa 4-6 Tahun
Berdasarkan  tabel  3  diketahui  bahwa  dari 40  responden,  anak  yang  memiliki perkembangan  motorik  halus  yang  kurang baik  sebanyak  42,5  %  dan  yang  baik sebesar 57,5 %.
Gerak  motorik  halus  adalah  aspek  yang berhubungan  dengan  kemampuan  anak melakukan  gerakan  yang  melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu dan dilakukan  oleh  otot-otot  kecil,  dan memerlukan  koordinasi  yang  cermat seperti  mengamati  sesuatu,  menjepit, menulis,  dan  sebagainya.  (Kemenkes  RI, 2011)
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Andri  Setia  Ningsih  (2015)  yang berjudul
Identifikasi Perkembangan
Keterampilan  Motorik  Halus  Anak  dalam Berbagai  Kegiatan  Main  di  Kelompok  B TK,  didapatkan  perkembangan  motorik halus sudah baik sebesar 79,4%. Dalam hal
ini  aspek  yang  sangat  berperan  adalah keterampilan  koordinasi  mata  dengan tangan sebagai kunci utamanya.
Dalam  penelitian  ini  rata-rata  anak  sudah memiliki  perkembangan  motorik  halus yang  baik.  Ini  dapat  dipengaruhi  oleh banyak  faktor,  baik  itu  pengetahuan  ibu dan  tindakan  ibu  tentang  perkembangan motorik  halus  itu  sendiri.  Sedangkan responden  yang  memiliki  anak  yang memiliki  perkembangan  motorik  halus kurang  baik  juga  dapat  disebabkan  oleh faktor  yang  sama.  Dimana  kurangnya pengetahuan orangtua
tentang pertumbuhan  dan  perkembangan  itu sendiri,  sehingga  mereka  tidak  bisa memberikan stimulasi atau tindakan untuk merangsang  perkembangan  motorik  halus anak mereka.

## Hubungan  Pengetahuan  Ibu  dengan Perkembangan  Motorik  Halus  Anak Usia 4-6 Tahun
Berdasarkan  tabel  4,  dapat  diketahui bahwa  diantara  18  responden  yang berpengetahuan  rendah  terdapat  13  anak (72,2  %)  dengan  perkembangan  motorik halus  kurang  baik.  Dari  22  responden dengan pengetahuan tinggi terdapat 4 anak (18,2%)  dengan  perkembangan  motorik halus  kurang  baik.  Hasil  uji  statistik chi- square didapatkan  p  =  0,001  (p ˂ 0,05) artinya  ada  hubungan  yang  bermakna antara  pengetahuan  dan  perkembangan motorik  halus  anak  usia  4-6  tahun  di PAUD  Tiban  Indah  IV,  Kelurahan  Tiban Indah,  Kecamatan  Sekupang  Tahun  2017. Dari  hasil  analisis  diperoleh Odds  Ratio 11,700  dapat  diartikan  bahwa  responden yang  berpengetahuan  rendah  berpeluang 11  kali  untuk  memiliki  anak  dengan perkembangan  motorik  halus  kurang  baik dibandingkan  dengan  responden  yang memiliki pengetahuan tinggi.
Begitu  juga  dengan  hubungan  antara pengetahuan dengan perkembangan motorik  halus  anak,  jika  pengetahuan seorang  ibu  baik  dalam  menstimulasi
rangsangan  untuk  perkembangan  motorik anaknya, maka maka anak pun terstimulasi dengan baik. Ini sejalan dengan penelitian yang  telah  dilakukan  oleh  Israwati  (2010) dengan judul Pengetahuan Keluarga dalam Pengasuhan  dan  Tumbuh  Kembang  Anak di Indonesia. Diketahui
bahwa pengetahuan keluarga tentang pola pengasuhan dan tumbuh kembang jiwa/mental  anak  beleum  seperti  yang diharapkan (59.3%).
Menurut  penelitian  ini,  banyak  responden yang  berpengetahuan  rendah  disebabkan oleh kurangnya informasi yang di peroleh, baik  dari  media  massa  maupun  langsung dari  petugas  kesehatan.  Pengetahuan  yang rendah tentang tumbuh kembang dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan responden,  karena  tingkat  pendidikan dapat  mempengaruhi  pola  pikir  seseorang dalam  menerima  dan  memahami  suatu informasi yang baru.

## Hubungan  Tindakan  Ibu  dengan Perkembangan  Motorik  Halus  Anak Usia 4-6  Tahun
Berdasarkan  tabel  5,  dapat  diketahui bahwa  diantara  16  responden  yang melakukan  tindakan  kurang  baik  terdapat 12  anak  (75  %)  dengan  perkembangan motorik  halus  kurang  baik.  Dari  24 responden  yang  melakukan  tindakan  baik terdapat 5 anak (20,8%) dengan perkembangan motorik halus kurang baik. Hasil  uji  statistik chi-square didapatkan  p =  0,001  (p ˂ 0,05)  artinya  ada  hubungan yang bermakna antara tindakan ibu dengan perkembangan motorik halus anak usia 4-6 tahun di PAUD Tiban Indah IV, Kelurahan Tiban  Indah,  Kecamatan  Sekupang  Tahun 2017.  Dari  hasil  analisis  diperoleh Odds Ratio 11,400  dapat  diartikan  bahwa
responden  yang  melakukan  tindakan kurang  baik  rendah  berpeluang  11  kali untuk memiliki anak
dengan perkembangan  motorik  halus  kurang  baik dibandingkan  dengan  responden  yang melakukan tindakan baik.
Menurut  penelitian  yang  dilakukan  oleh Marlina (2010)  dalam penelitiannya yang berjudul  Hubungan  Pengetahuan  ,  Sikap dan  Prilaku  Tentang  Stimulasi  Dini Dengan  Perkembangan  Motorik  Halus Anak  Usia  1-3  tahun  di  Desa  Gempolan, Kecamatan  Gurah,  Kabupaten  Kediri, diperoleh  hasil  bahwa  ada  hubungan prilaku stimulasi dini dengan
perkembangan motorik halus anak usia 1-3 tahun.    Menurut  penelitian  ini,  adanya hubungan  tindakan  dengan  perkembangan motorik  halus  anak  karena  tindakan  ibu yang  kurang  memberikan  stimulasi  pada anak,  sehingga  anak  jarang  melakukan tindakan  tersebut,  dan  mereka  tidak  dapat memiliki kemampuan motorik halus sesuai usianya.
Dalam  penelitian  ini,  terdapat  hubungan tindakan  dengan  perkembangan  motorik halus  anak  usia  4-6  tahun.  Tetapi  dalam survei yang dilakukan, sebagian responden yang  memiliki  tindakan  baik  tetapi memiliki  anak  dengan  perkembangan motorik  halus    kurang  baik,  dapat  juga disebabkan  oleh  tindakan  tersebut  tidak berdasarkan  pengetahuan  tentang  cara memeberikan  tindakan  yang  benar. Seperti,  walaupun  ibu  memberikan  balok, puzzle  kepada  anak,  tapi  anak  tidak didampingi  tetapi  bermain  sendiri,  dapat menyebabkan anak  tidak juga bisa dalam menyusun  balok  atau  puzzle  tersebut. Karena  kurang  pemberian  stimulasi  dan perhatian  kepada  anak  tersebut,  sehingga anak jarang melakukan tindakan dan anak tersebut  tidak  memiliki  kemampuan motorik  halus  sesuai  dengan  usianya.  Jadi dalam  setiap  tindakan  tetap  harus  diiringi dengan  pendampingan  kepada  anak tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Adityo,  2013. Hubungan  Antara  Kualitas Hidup  Ibu  dan  Perkembangan
Bahasa  Balita  12-59  bulan  di Posyandu Desa Bekonang Mojolaban  Sukoharjo. Akses  dari
http://eprints.ums.ac.id/22563/9/na skah_publikasi_ilmiah.pdf. Pada tanggal 31 Juli 2015 Arikunto,  Suharsimi,  2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan . Bumi Aksara. Jakarta
Antara  News.2013. 16  %  Anak  Balita Alami Gangguan Saraf . Akses dari http://www.antaranews.com/print/2 8103  .  Pada  tanggal  1  Oktober 2013 Antara News.2014. Kesalahan yang Kerap Ganggu  Tumbuh  Kembang  Anak.
Akses  dari  antara  news.com.  Pada tanggal 16 Oktober 2014 Budirahardjo,  2011. Pertumbuhan  dan perkembangan  Balita. Akses  dari http://www.bookpedia.com/pertum buhandanperkembanganbalita. Pada tanggal 3 Juni 2015 Eko  Santoso,  Budi,  2016. Konsep  Dasar PAUD . Akses dari www.academia.edu. 2016 Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes.2010. Perbedaan Perkembangan  Anak  usia  4-5
Tahun  antara  anak  yang  Ikut PAUD  dan  Tidak  Ikut  PAUD  di Desa  Tepas,  kec.  Gerung,  Kab Ngawi. Vol 1 No 4, Oktober 2010 Kemenkes  RI.2011. Panduan  Stimulasi Deteksi  Intervensi  Dini  Tumbuh Kembang. Depkes RI. Jakarta Marlina,  2010. Hubungan  Pengetahuan,
Sikap dan Prilaku tentang Stimulasi Dini Dengan Perkembangan  Motorik  Halus Anak  Usia  1-3  Tahun  di  Desa Gempolan, kecamatan Gurah, Kabupaten  Kediri. Akses  dari eprints.ums.ac.id/09/naskahpublika si. Universitas Sebelas Maret. Nur  Chamidah,  Atien,  2012.  Deteksi Dini Gangguan  dan  Perkembangan Anak. Diakses dari http://www.persosped.com/pkb/det eksi_dini_gangguan_tumbuh_kem bang. eprints.uny.ac.id
Israwati,  2010. Pengetahuan  Keluarga dalam  Pengasuhan  dan  Tumbuh Kembang Anak . Akses dari ejournal.persagi.org  Vol  1,  No  33 2010 Meilidayeni,  Lusi,  2014. Hubungan Prilaku  Ibu  dengan  perkembangan Motorik  Halus  Anak  usia  4-6 Tahun  di  PAUD  Sayang  Bundo, Jorong  Petok,  Kecamatan  Panti,
Kabupaten Pasaman. Notoatmodjo, S.2010. Metodologi Penelitian Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta ______________2010. Ilmu Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta Oktavia Sari, Reni. 2015. Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Perkembangan  Motorik  Halus
Anak  Usia  4-6  Tahun  di  TK Dharma  Wanita  Suruhan  Lor, Kecamatan  Bandung,  Kabupaten Tulungagung. Akses  dari  J.  Ilmu
Keperawatan dan Kebidanan (JIKK)  Vol  II,  No  3,  Desember 2015 Setia  Ningsih,  Andri.  2015. Identifikasi Perkembangan Keterampilan Motorik Halus Anak dalam Berbagai  Kegiatan  Main  di Kelompok  B  TK  Se-Gugus  Parkit Banyuurip  Purworejo. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta
Suryanto,  2014. Dukungan  Keluarga  dan Sosial  dalam  Pertumbuhan  dan Perkembangan  Personal  Sosial, Bahasa dan Motorik Pada Balita di Kabupaten  Banyumas .  Akses  dari http://journal.unnes.ac.id  KEMAS 10 (1) (2014) 103-109 Permono,H.2013. Peran  Orangtua  dalam Optimalisasi  Tumbuh  Kembang Anak  untuk  Membangun  Karakter Anak Usia Dini . Prosiding Seminar Nasional  Parenting:  34-47.Jakarta: YAI
Wawan, Dewi, 2010. Teori & Pengukuran Pengetahuan,  Sikap  dan  Prilaku
Manusia. Nuha
Medika.
Yogyakarta
Widjana,  Widarmi,  D,  2014.  Konsep
Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Akses dari repository.ut.ac.id