Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 956-962 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2692

## Inisasi Eduwisata Kubu Raya Estuary Cruise Sebagai Upaya Konservasi Inklusif
1) Arie Antasari Kushadiwijayanto, 2) Setra Kusumardana, 3) Ikha Safitri * , 4) Warsidah, 5) Mega Sari Juane Sofiana,
6) Apriansyah, 7) Yusuf Arief Nurrahman, 8) Syarif Irwan Nurdiansyah, 9) Sukal Minsas, 10) Sella Agustina 1,3,4,5,6,7,8,9) Program Studi Ilmu Kelautan, Fakultas MIPA, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Kalimantan Barat
2) Yayasan WeBe Konservasi Ketapang, Kalimantan Barat Email Corresponding: isafitri@marine.untan.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Teluk Bengkolan
Konservasi Laut Edutourism
Ekonomi Kemasyarakatan Masyarakat Pesisir
Teluk Bengkolan  (Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat) merupakan kawasan laut semi tertutup (estuaria) serta memiliki kondisi ekosistem mangrove sangat baik dan memiliki potensi ekonomi  yang  sangat  tinggi.  Meskipun  demikian,  terdapat  dilema  yang  membebani  usaha peningkatan  kesejahteraan  masyarakat  pesisir  Teluk  Bengkolan.  Peran  Program  Studi  Ilmu Kelautan  Universitas  Tanjungpura  (PSIK  Untan)  menjadi  sangat  penting  dalam  mengatasi dilema  ini.  Dan  untuk  mengakomodir  tridharma  tersebut,  PSIK  Untan  membuat  program inovasi wisata pendidikan bertajuk Pelayaran Estuari Kubu Raya ( Estuary Kubu Raya Cruise ) yang bertujuan untuk meningkatkan ekonomi masyarakat melalui wisata dan upaya konservasi melalui  penyadartahuan  khalayak.  Kegiatan  Pelayaran  Pendidikan  ini  dilakukan  dengan melibatkan  berbagai  pihak  dan  dilaksanakan  pada  tanggal  13  – 15  Oktober 2023 di Estuari Teluk  Bengkolan,  Kabupaten  Kubu  Raya,  Provinsi  Kalimantan  Barat.  Pihak  yang  terlibat dalam  kegiatan  ini,  yaitu  dosen  dan  mahasiswa  PSIK  Untan,  Yayasan  Webe  Konservasi Ketapang, Lembaga Pengelola Hutan Desa Sugai Nibung, Pemerintah Kabupaten Kubu Raya, dan  KM Arif  Azam Jaya.  Pelayaran  yang berlangsung  selama  3  hari  2  malam  memberikan pengamalan  belajar bagi  peserta pelayaran.  Manfaat  dari  kegiatan  ini tidak hanya  diperoleh peserta  namun  juga  masyarakat  Desa  Sungai  Nibung.  Pelayaran  memberi  dampak  pada peningkatan  minat  peserta  dan  masyarakat  untuk  menjaga  dan  mengelola  lingkungan berkelanjutan serta membuka peluang peningkatan ekonomi bagi masyarakat.

## ABSTRACT
Keywords:
Bengkolan Bay
Marine Conservation Edutourism Community Economic Coastal Community
Bengkolan Bay (Kubu Raya Regency, West Kalimantan) is a semi-enclosed sea area (estuary) and  has  very  good  mangrove  ecosystem  conditions  and  has  very  high  economic  potential. However, there is a dilemma on efforts to improve the welfare of the coastal communities of Bengkolan Bay. The role of the Marine Science Department, Tanjungpura University  (MSD Untan) is very important in overcoming this dilemma. To accommodate this task, MSD Untan created an educational tourism innovation program entitled Estuary Kubu Raya Cruise, which is  intended  to  improve  the  community's  economy  through  tourism  and  conservation  efforts through public awareness. This educational sailing activity was carried out involving various parties  and  was  held  on  13  –  15  October  2023  in  the  Bengkolan  Bay  Estuary,  Kubu  Raya Regency, West Kalimantan Province. The parties involved in this activity were PSIK Untan lecturers and students, the Ketapang Conservation Webe Foundation, the Sugai Nibung Village Forest Management Institute, the Kubu Raya Regency Government, and KM Arif Azam Jaya. The  cruise,  which  lasts  for  3  days  and  2  nights,  provides  a  learning  experience  for  cruise participants. The benefits of this activity not only benefit the participants but also the people of the Sungai Nibung Village. Sailing has an impact on increasing the interest of participants and the community to protect and manage the environment and opens up opportunities for economic improvement for the community.
This is an open-access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Teluk  Bengkolan  (Kabupaten  Kubu  Raya,  Kalimantan  Barat)  merupakan  kawasan  laut  semi  tertutup (estuaria)  serta  memiliki  kondisi  ekosistem  mangrove  yang  luas  dan  sangat  baik.  Ekossistem  mangrove memiliki peran ekologi yang penting, diantaranya adalah feeding, nursery, dan spawning ground biota akuatik,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 956-962 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2692
Inisasi Eduwisata Kubu Raya Estuary Cruise Sebagai Upaya Konservasi Inklusif
pelindung  garis  pantai  (Hamsiah et  al., 2023),  dan  menjaga  keseimbangan  biologis  ekosistem  pesisir (Dharmawan  dan  Widyastuti,  2017;  Saleky et  al., 2023).  Dengan  kondisi  tersebut,  kawasan  pesisir  Teluk Bengkolan diperkirakan memiliki potensi ekonomi yang sangat tinggi seperti sebagai pelindung pantai, area penyangga,  penyedia  bahan  baku  untuk  berbagai  kebutuhan  industri,  sumber  pangan  serta  usaha  budidaya perikanan,  penyerap  serta  penahan  karbon,  dan  pariwisata  berkelanjutan.  Meskipun  daerah  ini  memiliki potensi ekonomi yang besar, terdapat dilema yang membebani usaha peningkatan kesejahteraan masyarakat pesisir Teluk Bengkolan. Dilema tersebut adalah “Bagaimana masyarakat dapat meningkatkan taraf hidupnya tanpa mengorbankan kelestarian lingkungan yang menjadi sumber kehidupan mereka?”.
Masyarakat  yang  ada  di  Teluk  Bengkolan  umumnya  sadar  bahwa  mereka  hidup  bergantung  pada sumberdaya mangrove yang melimpah. Namun, pemanfaatan mangrove secara langsung (dengan menebang untuk dijual sebagai bahan bangunan atau bahan baku pembuatan arang) (Ritabulan et al., 2019) sering menjadi pilihan  utama  karena  mudah  dilakukan  dan  murah.  Sedangkan,  pemanfaatan  tak  langsung  dari  ekosistem mangrove  (seperti  perikanan  terukur  dan  budidaya)  sering  kali  tidak  menjadi  pilihan  menarik  karena membutuhkan  biaya  produksi  serta  membutuhkan  keahlian/keterampilan  tinggi.  Adapun  usaha  yang  lebih bertanggungjawab  seperti  pengembangan  ekowisata  cenderung  dianggap  membahayakan  usaha  konservasi karena  efek  samping  dari  aktivitas  wisata  seperti  sampah  dan  perilaku  buruk  pelaku  wisata  dapat  merusak kondisi  lingkungan  (Khrisnamurti,  2016;  Bifthaussalam  dan  Sidiq,  2020).  Ini  menunjukkan  kompleksitas perdebatan antara usaha memajukan ekonomi suatu kawasan dan usaha menjaga ekosistem melalui konservasi. Padahal,  eduwisata  berbasis  konservasi  dapat  dilakukan  secara  bersamaan.  Kegiatan  eduwisata  ini  belum pernah dilakukan, khususnya di daerah Teluk Bengkolan, Kubu Raya. Oleh karena itu, kegiatan ini bertujuan sebagai insiasi yang dapat melibatkan semua pihak dan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang terlibat.
Peran Program Studi Ilmu Kelautan Universitas Tanjungpura (PSIK Untan) menjadi sangat penting dalam mengatasi dilema ini. Melalui tridharma perguruan tinggi, PSIK Untan dapat menjadi katalisator utama dalam menciptakan  solusi  yang  berkelanjutan.  Dari  sisi  pendidikan,  PSIK  Untan  dapat  meningkatkan  kesadaran lingkungan dan memberikan keterampilan bagi masyarakat pesisir untuk mengelola sumber daya alam secara berkelanjutan. Sementara itu, penelitian dapat mengarahkan riset untuk mengidentifikasi solusi-solusi inovatif dan  praktis  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  masyarakat.  Pengabdian  kepada  masyarakat  di  lapangan  akan memungkinkan penerapan pengetahuan dan inovasi yang dihasilkan dari pendidikan dan penelitian. Dan untuk mengakomodir  tridharma  tersebut,  PSIK  Untan  membuat  program  inovasi  wisata  pendidikan  bertajuk Pelayaran Estuari Kubu Raya (Estuary Kubu Raya Cruise).

## II. MASALAH
Teluk  Bengkolan  memiliki  potensi  sumberdaya  mangrove  dengan  tingkat  keanekaragaman  jenis  yang tinggi.  Ekosistem  mangrove  ini  menjadi  habitat  bagi  biota  akuatik  dan  area  penyangga  lingkungan  di sekitarnya.  Keanekaragaman  yang  tinggi  dari  jenis  mangrove  yang  ada  di  sekitar  Teluk  Bengkolan  telah dilaporkan, diantaranya 20 spesies di Pulau Padang Tikar, Kecamatan Batu Ampar (Ratnasari et al., 2017) dan 18  spesies  di  Desa  Sungai  Nibung,  Kecamatan  Teluk  Pakedai  (Safitri et  al .,  2024).  Keindahan  ekosistem mangrove dan biota akuatik di dalamnya menjadi daya tarik tersendiri. Ekowisata di sekitar Teluk Bengkolan juga telah dibangun oleh pemerintah desa setempat. Namun, daerah ekowisata ini masih minim pengunjung. Beberapa penyebabnya adalah aksesibilitas transportasi, sarana dan prasarana penunjang dan  keterhubungan objek wisata (paket wisata) di sekitar Teluk Bengkolan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah inisiasi wisata berbasis lingkungan (konservasi) dan edukasi yang dikemas dengan trip pelayaran di Teluk Bengkolan.
Pelayaran  Wisata  Pendidikan Estuari  Kubu Raya  yang  diinisiasi  oleh  PSIK  Untan  dimaksudkan  untuk meningkatkan ekonomi masyarakat melalui  wisata dan upaya konservasi melalui penyadartahuan khalayak. Untuk  itu  dalam  pelayaran  ini  diperlukan  kolaborasi  yang  melibatkan  akademisi,  mahasiswa,  LSM,  dan masyarakat lokal. Oleh sebab itu, pelayaran ini tidak sekadar menjadi perjalanan wisata biasa, tetapi sebuah perjalanan  pendidikan  yang  mengeksplorasi  ekosistem  estuari,  mempelajari  konservasi  lingkungan,  dan mengintegrasikan praktik lapangan dengan pendidikan berbasis lingkungan.
Selama  pelayaran,  peserta  diperkenalkan  pada  kehidupan  ekosistem  estuari,  termasuk  mangrove, keanekaragaman  hayati,  dan  interaksi  antara  manusia  dan  lingkungan.  Aktivitas  meliputi  program  edukasi, pengamatan  lapangan, kegiatan  partisipatif,  dan  sesi  diskusi  yang  dipandu  oleh  para  pakar  lingkungan  dari perguruan tinggi. Tantangan yang dihadapi dalam inisiasi kegiatan pelayaran ini adalah modul pendidikan dan pelibatan berbagai pihak yang menyukseskan kegiatan pelayaran pendidikan. Kegiatan pelayaran pendidikan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 956-962 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2692
Inisasi Eduwisata Kubu Raya Estuary Cruise Sebagai Upaya Konservasi Inklusif
ini  diharapkan  dapat  menjadi  sarana  kerjasama  multi  pihak  dalam  rangka  meningkatkan  kesadartahuan masyarakat tentang konservasi pesisir dan pembangunan ekonomi lestari.
Gambar 1. Lokasi Pelayaran Eduwisata di Teluk Bengkolan

## III. METODE
Kegiatan  Pelayaran  Pendidikan  Estuari  Kubu  Raya  dilakukan  dengan  melibatkan  berbagai  pihak  dan dilaksanakan pada tanggal 13 – 15 Oktober 2023 di Estuari Teluk Bengkolan, Kabupaten Kubu Raya, Provinsi Kalimantan Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini yaitu dosen dan mahasiswa PSIK Untan, Yayasan Webe Konservasi Ketapang (Yayasan Webe), Lembaga Pengelola Hutan Desa (LPHD) Sugai Nibung, Pemerintah Kabupaten  Kubu  Raya,  dan  KM  Arifin  Jaya.  Dosen  PSIK  Untan  berperan  sebagai  penyusun  kurikulum pendidikan lingkungan dan konservasi serta penggerak utama kegiatan pelayaran. Pengisi materi konservasi dan pengelolaan lingkungan berkelanjutan diberikan oleh Yayasan Webe dan LPHD Sungai Nibung. Kapal motor yang digunakan sebagai wahana pelayaran dibantu oleh KM. Arif Azam Jaya.
Kegiatan pelayaran ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan, sebagai berikut :
1. Persiapan
Persiapan kegiatan diawali dengan adanya perumusan rencana kegiatan oleh PSIK Untan. Rumusan ini disampaikan pada mitra seperti Yayasan WeBe Ketapang, LPHD Sungai Nibung, KM. Arif Azam Jaya, dan PemKab Kubu Raya untuk mendapat komitmen dari masing-masing pihak.
2. Pelaksanaan
Kegiatan  pelayaran  dimualai  dengan  pelepasan  dari  Dekan  FMIPA  Untan  yang  diwakili  oleh  Wakil Dekan Bidang Akademik. Pelayaran dilaksanakan selama 3 hari 2 malam dengan memasukkan kegiatan kelas dan kegiatan lapangan seperti pengamatan dan monitoring lingkungan pesisir.
3. Monitoring dan Evaluasi
Monitoring dan evaluasi dilaksanakan pada akhir kegiatan dengan memberikan pertanyaan kepada peserta terkait dengan materi diskusi. Bagi peserta yang terpilih, diberikan hadiah ( gift ) oleh panitia pelaksana

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Kegiatan
Keterlibatan berbagai pihak dalam kegiatan pelayaran diinisiasi dengan malakukan audiensi dengan mitra target yaitu Yayasan Webe, Pemkab Kubu Raya, LPHD Sugai Nibung, dan KM. Arif Azam Jaya. Dari hasil audiensi diperoleh komitmen peran mitra dalam kegiatan pelayaran ini. Yayasan Webe berkenan memberikan bantuan  pembicara  dan  materi  terkait  konsep  konservasi  dan  wisata  berkelanjutan.  Pemkab  Kubu  Raya bersedia membantu pengarah kegiatan dan memberikan akses data Kabupaten Kubu Raya yang terkait dengan kegiatan  pelayaran.  LPHD  Sungai  Nibung  bersedia  untuk  memberikan  paparan  mengenai  konservasi  dan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 956-962 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2692
Inisasi Eduwisata Kubu Raya Estuary Cruise Sebagai Upaya Konservasi Inklusif
pengelolaan lingkungan berkelanjutan. Sementara, KM. Arif Azam Jaya membantu dalam penyediaan wahana pelayaran berupa kapal motor yang menampung peserta kegiatan.
Kegiatan pelayaran memberikan berbagai pengalaman seperti Learning and Living on Board , pelatihan monitoring lingkungan, dan aksi bersih Pantai. Learning on Board dilakukan saat perjalanan dari Rasau ke Sungai  Nibung,  Sungai  Nubung  ke  Rasau,  dan  saat  malam  hari.  Pelatihan  monitoring  lingkungan  laut dilakukan pada hari ke 2 (14/10/23) dari pagi sampai sore hari. Sedangkan aksi bersih pantai dilakukan pada hari  ke-3  sebelum  kapal  bertolak  kembali  ke  Rasau.  Kegiatan  ini  sudah  bersifat  eduwisata.  Eduwisata  itu sendiri  adalah  wisata  yang  dapat  menjadi  sarana  pembelajaran,  baik  oleh  wisatawan,  masyarakat,  maupun peserta didik (Devi et al., 2018).
Sesi  pertama  dimulai  saat  pelayaran  dari  Pelabuhan  Rasau  menuju  ke  Pelabuhan  Sungai  Nibung. Pelayaran berlangsung selama  5 jam (10:00 – 15:00 wib) dan selama pelayaran tersebut peserta melakukan kegiatan Learning on Board . Peserta dikelompokkan menjadi 4 kelompok berisi 10-12 orang dan kemudian peserta diberikan materi terkait dinamika kelompok. Pembelajaran dilakukan dengan metode ceramah, diskusi grup, dan diselingi ice breaking untuk memperkuat kekompakan antar anggota kelompok. Dengan pemberian materi ini, peserta diharapkan memiliki pengetahuan serta pengalaman bekerja sebagai tim. Kemudian materi dilanjutkan dengan penjelasan mengenai lingkungan pesisir dan metode monitoring lingkungan pesisir.
Gambar 1 . Kegiatan hari pertama: Materi dinamika kelompok dan lingkungansir (kiri atas), orientasi lapangan (kanan atas), diskusi analisis swot (kiri bawah), dan materi pengelolaan lingkungan berkelanjutan (kanan bawah)
Kapal  tiba  di  Pelabuhan  Sungai  Nibung  pada  pukul  15:00  wib  dan  para  peserta  ditugaskan  untuk melakukan orientasi lapangan mengenai lingkungan pesisir Desa Sungai Nibung. Dalam kegiatan ini, peserta diminta  untuk  mengumpulkan  informasi  terkait  kondisi  lingkungan  seperti  mengidentifikasi  tantangan  dan peluang yang mungkin dapat diperoleh saat kegiatan monitoring dan pembelajaran esok hari. Setelah peserta melakukan orientasi lapangan, peserta diminta untuk mengidentifikasi kondisi kelompoknya seperti kekuatan yang  mungkin  akan  berguna  dan  kelemahan  yang  mungkin  akan  menghambat  kegiatan  monitoring  dan pembelajaran di hari ke dua. Setelah makan malam, Pemandu mengarahkan peserta untuk melakukan analisis SWOT dan merancang strategi monitoring dan pembelajaran berdasarkan informasi kondisi internal kelompok dan  kondisi  eksternal  (lingkungan  kerja).  Kegiatan  hari  pertama  ditutup  dengan  materi  pengelolaan lingkungkan berkelanjutan oleh narasumber yang berasal dari LPHD Sungai Nibung.
Inisasi Eduwisata Kubu Raya Estuary Cruise Sebagai Upaya Konservasi Inklusif
Gambar 2 . Kegiatan hari ke dua: olah raga pagi (kiri atas), diskusi rencana kegiatan monitoring (tengah atas), kegiatan monitoring lingkungan (kanan bawah), diskusi dengan tokoh desa (kiri bawah), diskusi hasil monitoring (kanan bawah)
Pada  hari  ke  dua,  kegiatan  dimulai  dengan  olah  raga  jalan  santai  keliling  Desa  Sungai  Nibung  dan dilanjutkan dengan sarapan pagi. Selanjutnya masing-masing kelompok diminta untuk memaparkan strategi monitoring dan pembelajaran lingkungan pesisir dihadapan pendamping kegiatan. Kegiatan paparan strategi ditindaklanjuti dengan persiapan dan pengarahan kegiatan monitoring dan pembelajaran lingkungan pesisir. Setelah  persiapan  selesai,  pemandu  akan  mendampingi  masing-masing  kelompok  melakukan  kegiatan monitoring sampai sore hari. Hasil kegiatan monitoring dipaparkan dan didiskusikan pada malam hari setelah makan malam. Dalam kegiatan paparan hasil kegiatan, pendamping akan memberikan umpan balik terhadap proses monitoring dan pembelajaran lingkungan pesisir.
Pada Hari ke tiga, peserta melakukan aksi bersih pantai bersama LPHD dan masyarakat Sungai Nibung. Kegiatan  aksi  bersih  pantai  ini  merupakan  kampanye  untuk  mengurangi  sampah  plastik  dan  membagun kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan. Setelah aksi bersih pantai, seluruh peserta berlayar kembali dari Pelabuhan Sungai Nibung menuju ke Pelabuhan Rasau. Dalam perjalan tersebut, peserta diberikan materi tentang konservasi pesisir dan materi wisata berkelanjutan. Materi penutup ini memberikan kesimpulan kepada peserta  terkait  kegiatan  wisata  pendidikan  yang  telah  mereka  ikuti.  Materi  ini  diberikan  oleh  perwakilan Yayasan Webe.
Gambar 3 . Kegiatan hari ke tiga: aksi bersih Pantai (atas), pelepasan pelayaran hari terakhir (kiri bawah), materi konservasi dan ekowisata (kanan bawah)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 956-962 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2692

## Pembahasan
Pelayaran  ini  memiliki  tujuan  dan  tantangan  sebagaimana  disebutkan  sebelumnya.  Pelayaran  ini diharapkan menjadi sarana penyadartahuan khalayak tentang konservasi dan pentingnya mengelola lingkungan berkelanjutan sekaligus upaya peningkatan ekonomi masyarakat. Bagian ini akan membahas bagaimana tujuan tersebut dapat tercapai dan apa dampak langsung maupun tak langsung yang muncul dari kegiatan pelayaran ini.  Ekosistem  mangrove  adalah  salah  satu  target  utama  wisata  edukasi  berbasis  konservasi.  Hal  ini dikarenakan keunikan dan kekhasan yang dimiliki mangrove seperti bentuk perakaran dan berbagai jeis biota yang berasosiasi (Gobel dan Wunarlan, 2023).
Sasaran  utama  penyadartahuan mengenai konservasi  dan pengelolaan  lingkungan berkelanjutan  adalah peserta  kegiatan  pelayaran.Kegiatan  pelayaran  diikuti  oleh  70  orang  peserta  berusia  20-22  tahun.  Peserta berasal dari berbagai kabupaten di Kalimantan Barat. Selama kegiatan pelayaran peserta berinteraksi dengan sesama  peserta,  masyarakat,  dan  lingkungan.  Dalam  interaksi  dengan  sesama  peserta,  peserta  berdiskusi tentang  materi  pendidikan  yang  penuh  dengan  muatan  konservasi  dan  pengelolaan  lingkungan  pesisir berkelanjutan  sehingga  menghasilkan  pemahaman  tentang  materi  yang  diberikan.  Interaksi  peserta  dengan lingkungan  menghasilkan  pemahaman  dan  keterampilan  pemantauan  kondisi  lingkungan  pesisir.  Interaksi peserta  dengan  masyarakat  terjadi  dalam  bentuk  perbincangan  disela-sela  waktu  kegitan.  Hasil  interaksi peserta dengan masyarakat merupakan hal menarik karena dari interaksi ini masyarakat secara tak langsung terlibat  upaya  penyadartahuan  tentang  konservasi.  Perbincangan  masyarakat  dan  peserta  menghasilkan pertukaran informasi dari kedua belah pihak. Masyarakat tampak senang dengan kedatangan peserta pelayaran di  desanya  dan  lebih  termotivasi  untuk  menggali  apa  yang  dilakukan  oleh  para  peserta.  Bagi  masyarakat, kegiatan  pelayaran  ini  merupakan  hal  yang  luar  biasa  karena  baru  pertama  kalinya  Desa  Sungai  Nibung dikunjungi oleh tamu sebanyak 70 orang. Karena sebagian besar peserta adalah mahasiswa yang berasal dari berbagai kabupaten di Kalimantan Barat, siswa sekolah juga ikut termotivasi untuk terlibat dan melihat peserta pelayaran sebagai model/figur teladan yang cocok bagi mereka. Kegiatan pelayaran ini memunculkan diskusi baru  di  masyarakat  Desa  Sungai  Nibung  tentang  potensi  lingkungannya.  Kabar  antusias  masyarakat  ini disampaikan  oleh  Kepala  Desa  dan  Ketua  LPHD  Sungai  Nibung  saat  kepulangan  peserta  pelayaran.  Dari kegiatan ini dampak jangka pendek yang diperoleh adalah munculnya kesadaran pada peserta dan masyarakat tentang pentingnya kelestarian lingkungan.
Keterlibatan komponen masyarakat secara langsung ada pada pemberian materi pengelolaan lingkungan pesisir  oleh  sekretaris  LPHD  Sungai  Nibung.  Pada  sesi  ini,  sekretaris  LPHD  Sungai  Nibung  berbagi pengalaman  tentang  pengelolaan  kawasan hutan  mangrove  secara  berkelanjutan  yang  diakukan  oleh  LPHD Sungai  Nibung.  Setelah  sesi  selesai,  dampak  positif  yang  muncul  dari  keterlibatan  ini  adalah  munculnya motivasi narasumber untuk belajar lebih dalam mengenai pengelolaan hutan mangrove berkelanjutan. LPHD Sungai Nibung menilai pengalaman dan pengetahuan mereka merupakan hal penting dalam upaya konservasi dan pendidikan lingkungan. Selain motivasi belajar mengenai lingkungan, LPHD Sungai Nibung juga menilai bahwa  peningkatan  keterampilan  interpersonal  merupakan  kebutuhan  yang  perlu  menjadi  prioritas  karena keterampilan tersebut akan membantu mereka dalam mengelola hutan desa secara inklusif.
Potensi dan peningkatan aktivitas ekonomi tampak saat kegiatan pelayaran berlangsung. Peserta kegiatan pelayaran  melakukan  berbagai  transaksi  dengan  masyarakat  baik  untuk  keperluan  belanja  harian  maupun belanja oleh-oleh dan jasa. Transaksi ini menyadarkan masyarakat untuk menyediakan barang dan jasa yang diperlukan  oleh  pengunjung.  Adanya  kebutuhan  akan  barang  dan  jasa  mendorong  pamong  desa  untuk menggerakan usaha masyarakat.
Dampak yang muncul dari kegiatan pelayaran ini adalah munculnya komitmen pihak-pihak yang terlibat untuk menindaklanjuti kegiatan pelayaran di tahun 2024. Langkah awal membangun komitmen itu diwujudkan dalam bentuk FGD yang dilaksanakan pada bulan November 2024 (Kushadiwijayanto et al ., 2023). Dalam kegiatan  FGD  tersebut,  wisata  Pelayaran  Pendidikan  Estuari  Kubu  Raya  akan  dimasukkan  dalam  program yang dibantu oleh masata pada tahun 2024.

## V. KESIMPULAN
Inisiasi wisata Pelayaran Pendidikan Estuari Kubu Raya telah dilaksanakan dengan melibatkan akademisi, Pemkab Kubu Raya, Yayasan Webe Konservasi Ketapang, LPHD Sungai Nibung, dan KM. Arif Azam Jaya. Pelayaran yang berlangsung selama 3 hari 2 malam memberikan pengamalan belajar bagi peserta pelayaran. Manfaat  dari  kegiatan  ini  tidak  hanya  diperoleh  peserta  namun  juga  masyarakat  Desa  Sungai  Nibung.
Pelayaran  memberi  dampak  pada peningkatan  minat  peserta  dan  masyarakat  untuk menjaga  dan  mengelola lingkungan berkelanjutan serta membuka peluang peningkatan ekonomi bagi masyarakat.  Inisiasi eduwisata berbasis  konservasi  diharapkan  dapat  terus  berlanjut  dengan  memperkaya  kegiatan  seperti  atraksi, pemberdayaan kelompok masyarakat, dan penyiapan paket wisata yang menarik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kami  sampaikan  kepada  Fakultas  Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam  atas  dukungan pendanaan  dalam  pelaksanaan  Pelayaran  Pendidikan  Estuari  Kubu  Raya,  Yayasan  WeBe  Konservasi Ketapang,  LPHD  Sungai  Nibung,  Pemkab  Kubu  Raya,  dan  KM.  Arif  Azam  Jaya  atas  partisipasi  dalam kegiatan Pelayaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Bifthaussalam, I. dan Rd.S.S. Sidiq. (2020). Risiko Kawasan Konservasi Sebagai Objek Wisata (Studi Kasus Kawasan Konservasi Penyu Kota Pariaman). JOM FISIF , 7(2):1-14.
Devi,  I.A.S.,  Damiati,  Adnyawati,  N.D.M.S.  (2018).Potensi  Objek  Wisata  Edukasi  di  Kabupaten Gianyar. Journal Bosaparis: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 9(2): 130-142.
Dharmawan,  I.W.E.,  dan  Widyastuti,  A.  (2017).  Pristine  Mangrove  Community  in  Wondama  Gulf,  West Papua, Indonesia. Marine Research in Indonesia, 42(2): 78-82.
Gobel, S.F.P. dan Wunarlan, I. (2023). Konservasi Mangrove Sebagai Upaya Mendukung Kawasan Ekowisata di Wilayah Pesisir. Jambura Journal of Urban and Regional Planning, 1(1): 41-46. Hamsiah, Asmidar, dan Kasmawati. Keanekaragaman dan Pola Sebaran Fauna pada Ekosistem Mangrove di Pesisir Labakkang Kabupaten Pangkep Sulawesi Selatan. Jurnal Ilmiah Wahana Laut Lestari, 1(1): 1- 9.
Khrisnamurti, Utami, H., dan Darmawan, R. (2016). Dampak Pariwisata terhadap Lingkungan di Pulau Tidung Kepulauan Seribu. Kajian , 21(3): 257-273.
Kushadiwijayanto, A.A., S. Kusumardan, I. Safitri, Warsidah, M.S.J. Sofiana, dan Sukardi. (2023). Sosialisasi Peran Multipihak dalam Pengelolaan Kawasan Konservasi di Kalimantan Barat melalu Forum Group Discussion. JPkMN , 4(4): 4474-4479.
Ratnasari,  Fahrizal,  dan  Dirhamsyah,  M.  (2017).  Pemanfaatan  Vegetasi  Mangrove  di  Pulau  Padang  Tikar Kecamatan Batu Ampar Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Tengkawang, 7(2):110-115.
Ritabulan, Basuni, S., Santoso, N., dan Bismark, M. (2019). Aturan Pemanfaatan Mangrove Sebagai Bahan Baku  Arang  oleh  Masyarakat  di  Batu  Ampar,  Kalimantan  Barat. Gorontalo  Journal  of  Forestry Research, 2(1): 29-39.
Safitri,  I.,  Kushadiwijayanto,  A.A.,  Nurdiansyah,  S.I.,  Sofiana,  M.S.J.  dan  Andreani.  (2024).  Inventarisasi Jenis Mangrove di Wilayah Pesisir Desa Sungai Nibung, Kalimantan Barat. Jurnal Ilmu Lingkungan . 22(1):109-124.
Saleky, D., Anggraini, R., Merly, S. L., Ruzanna, A., Fauzan, M., Manan, J., Putra, A., Samad, A., & Ezraneti, R. (2023). Gastropoda Mangrove Terebralia palustris ( Linnaeus 1767 ) di Pantai Payum Kabupaten Merauke Papua. Buletin Oseanografi Marina, 12(1): 54–64.