## TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG PENTINGNYA GIZI UNTUK TUMBUH KEMBANG BAYI  DI KLINIK ADITYA HELVETIA MEDAN TAHUN 2016

## Elvalini Warnelis Sinaga
Dosen Prodi D-III Kebidanan, STIKes Imelda, Jalan Bilal Nomor 52 Medan
E-mail: geoffreygopaz@gmail.com

## ABSTRAK
WHO menjelaskan ASI adalah makanan ideal untuk pertumbuhan dan perkembagan bayi, selama 6 bulan merupakan  cara  yang  optimal  dalam  pemberian  makanan  kepada  bayi,  setelah  6  bulan,  biasanya  bayi membutuhkan lebih banyak zat besi dan seng. Ketika inilah gizi tambahan bisa di peroleh dari makanan padat  dengan  porsi  sedikit.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  ibu tentang pentingnya gizi untuk tumbuh kembang bayi di Klinik Aditya Helvetia Medan. Desain penelitian ini  bersifat  deskriptif  dengan  menggunakan  data  primer  dengan  membagikan  kuesioner  kepada responden. Populasi dalam penelitian adalah seluruh ibu yang mempunyai bayi sebanyak 30 orang dan Sampel  yang  di  ambil  dari  ibu  yang  mempunyai  bayi  usia  adalah  sebanyak  30  responden,  tehnik  yang digunakan  Total  Sampling.  Hasil  yang  di  peroleh  dari  tabulasi  bahwa  pengetahuan  ibu  batita  yang mempunyai  bayi  kurang  sebanyak  12  orang  (40%),  berdasarkan  pendidikan  mayoritas  berpengetahuan kurang  pada  ibu  yang  mempunyai  bayi  yang  berpendidikan  SD  sebanyak  6  orang  (20%),  berdasarkan paritas  mayoritas  yang  berpengetahuan  cukup  pada  ibu  primipara  sebanyak  7  orang  (23,3%), berdasarkan  pekerjaan  mayoritas  berpengetahuan  kurang  pada  ibu  wiraswasta  sebanyak  7  orang (23,3%), berdasarkan sumber informasi mayoritas berpengetahuan kurang pada ibu yang mendapatkan informasi dari TV sebanyak 7 orang (23.3%). Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi  untuk  tumbuh  kembang  bayi  masih  kurang.  Disarankan  agar dapat  meningkatkan  pengetahuan  tentang  gizi  untuk    bayi  dan    sesuai  dengan  kebutuhan  bayinya  agar tidak mengalami gizi buruk, tidak  terserang penyakit karena kekurangan gizi.
Kata kunci : Pengetahuan ibu, Gizi, Tumbuh Kembang Bayi.

## ABSTRACT
WHO describes Breast milk is the ideal food for a baby's growth and perkembagan, for 6 months is the optimal  way  in  feeding  the  baby  after  6  months,  babies  usually  need  more  iron  and  zinc.  When  these additional nutrients can be obtained from solid foods with a little portion. The purpose of this study was to  determine  the  level  of  knowledge  of  mothers  about  the  importance  of  nutrition  for  your  baby's development in Medan Helvetia Aditya Clinic. The study design is descriptive by using primary data by distributing questionnaires to the respondents. The population in the study were all mothers of infants up to 30 people and the samples were taken from mothers of infants age is of 30 respondents, who used total sampling technique. The results obtained from the tabulation that the mother's knowledge the toddler who had a baby less than 12 people (40%), based on the educational majority less knowledgeable in mothers who have babies who had elementary education as much as 6 people (20%), based on the parity majority are knowledgeable enough on primiparous mother of 7 people (23.3%), based on the work of the majority of  less  knowledgeable  on  self-employed  mother  of  7  people  (23.3%),  based  on  the  majority  of knowledgeable resources are less in women who get information from TV 7 people (23.3%) , From these studies we can conclude that the level of knowledge of mothers about the importance of nutrition for your baby's  development  is  still  lacking.  It  is  suggested  in  order  to  improve  knowledge  about  nutrition  for infants  and  in  accordance  with  the  needs  of  the  baby  from  being  malnourished,  not  disease  because  of malnutrition.
Keywords: Knowledge Mother; Nutrition; Infant Growth.

## Penelitian

## PENDAHULUAN
Kebutuhan  gizi  bayi  berbeda  dengan kebutuhan anak dan dewasa. Bayi memerlukan  karbohidrat  dengan  bantuan amilase untuk mencerna bahan makanan yang berasal dari zat pati. Protein yang diperlukan berasal  dari  ASI  ibu  yaitu  dengan  kadar  4-5 %  dari  total  kadar  kalori  dalam  ASI.  Lemak yang diperlukan 58 % dari kalori total dalam susu  matur.  Mineral  yang  diperlukan  pada masa  ini  terdiri  kalsium,  pospor,  kalium, natrium  yang  menunjang  pertumbuhan  dan perkembagan bayi. Sedangkan untuk vitamin bervariasi sesuai dengan diet ibu (Atikah dan Siti Asfuah, 2009).
WHO  menjelaskan  bahwa  ASI  adalah makanan  ideal  untuk  pertumbuhan  dan perkembangan bayi. Diketahui bahwa pemberian  ASI  ekslusif  selama  6  bulan merupakan  cara  yang  paling  optimal  dalam pemberian  makanan  kepada  bayi.  Setelah  6 bulan,  biasanya  bayi  membutuhkan  lebih banyak  zat  besi  dan  seng.  Ketika  inilah nutrisi  (gizi)  tambahan  bisa  diperoleh  dari makanan  padat  dengan  porsi  yang  sedikit (Dwi Sunar Prasetyono, 2009).
Rendahnya  pemberian  ASI  esklusif menjadi  salah  satu  pemicu  rendahnya  status gizi  dan  balita.  Data  susenas  menunjukkan status  gizi  kurang  pada  balita  menurun  dari 37,5%  (1989)  menjadi  26,4%  (1999)  tetapi untuk  kasus  gizi  buruk  terjadi  peningkatan 6,3%  (1989)  menjadi  11,4%  (1995).  Sekitar 1,7% balita menderita gizi buruk berdasarkan indikator  berat  badan  terhadap  umur,  dan 10%  dari  jumlah  tersebut  menderita  gizi buruk  tingkat  berat.  Hingga  akhir  1999 jumlah  balita  yang  menderita  gizi  buruk sebanyak 24.000 (IBI, 2006).
UNICEF  melaporkan  bahwa  anak  balita penderita gizi kurang di indonesia pada tahun 2005/2006 naik menjadi 2,3 juta dibandingkan sebelumnya pada tahun 2004/2005 yang berjumlah 1,8
juta(Aritonang,  dkk).  Sedangkan,  menurut Departemen  Kesehatan  dalam  Rencana  Aksi
Penanggulangan  Gizi  Buruk  2005-2009, prevalensi  gizi  buruk  dan  gizi  kurang  di indonesia  adalah  27,5  %  (Anik  Maryunani, 2010).
Untuk mengimbangi proses perkembangan yang pesat itu bayi memerlukan  pemenuhan  kebutuhan  seperti makanan sehat, pakaian yang bersih, perawatan  yang  teratur,  sampai  ia  mencapai usia  1  setengah  tahun.  Sejak  ia  lahir  sampai kemudian berusia 1 setengah tahun, ada yang mengatakan sampai usia 2 tahun. Kebanyakan ahli psikologi cenderung menyebut  masa  bayi.  Khususnya  di  negara “berkembang”,  kelahiran  bayi  dianggap masih  rawan  karena  presentase  kematian pada saat-saat bayi dilahirkan masih mencapai  angka  sekitar  8%.  Karena  faktor sosial-ekonomi,  pemenuhan  kebutuhan  akan perkembangan anak kurang mendapat perhatian (DRS zulkifli,2009).
Peningkatan  gizi  pada  anak  yang dipromotori  oleh  Nutricia  Indonesian  Fund (NIF)  bertujuan  untuk  menekan  angka kematian bayi baru lahir dan prematur. Tidak hanya  infeksinya  saja  yang  nanti  akan menjadi  perhatian  karena  nutrisi  yang berhubungan  dengan  kalori  dan  protein  pun merupakan  salah  satu  cara  penyembuhan yang  cepat.  Hal  itu  untuk  mengurangi  angka kematian bayi yang ada di indonesia. Saat ini data himpunan oleh NIF menunjukkan bahwa kematian  bayi  di  indonesia  paling  tinggi  di Asia  Tenggara,  yang  mencapai  32/1000 kelahiran hidup (Ronald H.S,2011).
Hasil survei awal yang dilakukan penulis di  Klinik  Aditya  Helvetia  diperoleh  data jumlah  ibu  yang  memiliki  bayi  yang berkunjung  pada  bulan  Oktober-  Nopember sebanyak  30  orang  dengan  dilakukan wawancara  kepada  ibu  sebanyak  10  orang, ternyata  8  orang  kurang  paham  tentang pentingnya  gizi  pada  bayi  untuk  tumbuh kembang bayinya.
Berdasarkan  pendapat  diatas,  terlihat berbagai permasalahan yang terjadi berkaitan dengan  pentingnya  gizi  untuk  tumbuh kembang anak seperti anak dengan status gizi kurang  dan  gizi  buruk.  Sehingga  dengan alasan ini penulis tertarik melakukan penelitian  tentang  “Tingkat  Pengetahuan  Ibu Tentang  Pentingnya  Gizi  Untuk  Tumbuh Kembang  Bayi  di  Klinik  Aditya  Helvetia MedanTahun 2016.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  yang  bertujuan  untuk  mengetahui tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya gizi  untuk  tumbuh  kembang  bayi.  Penelitian ini  dilakukan  di  Klinik  Aditya  Helvetia Medan  Tahun  2016  dilakukan  pada  bulan Oktober-Nopember  2016.  Populasi  dalam
penelitian  ini  adalah  seluruh  ibu  yang memiliki  bayi  yang  berkunjung  di  Klinik Aditya Helvetia Medan Tahun 2016 sebanyak 30  orang.  Sampel  penelitian  diambil  dari jumlah  bayi  yang  ibunya  tidak  mengetahui makanan  tambahan  yaitu  30  orang.  Tehnik pengambilan  sampel  adalah  tehnik  Total Sampling.

## Tabel 1. Defenisi Operasional
No Variabel Penelitian Defenisi operasional Alat Ukur Cara Ukur Hasil Ukur Skala 1 Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil dari tahu,dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu Kuesioner Pengisian kuesioner oleh responden dengan cara cheklist jawaban yang dianggap benar 1.Baik 2.Cukup 3.Kurang Ordinal 2 Pendidikan Pendidikan adalah bimbingan yang diberikan oleh seseorang terhadap perkembangan orang lain sehingga mampu mengetahui gizi untuk bayinya Kuesioner Pengisian kuesioner oleh responden dengan cara cheklist jawaban yang dianggap benar 1.SD 2.SMP 3.SMA 4.Pergurua n Tinggi Ordinal 3 Paritas Paritas adalah banyaknya persalinan yang dialami oleh ibu hamil baik lahir hidup maupun mati sehingga mengetahui makanan yang bergizi untuk bayinya Kuesioner Pengisian kuesioner oleh responden dengan cara cheklist jawaban yang dianggap benar 1.Primipar a 2.Skundip ara 3.Multipar a 4.Grande multipara Ordinal 4 Pekerjaan Pekerjaan adalah mata pencaharian atau kegiatan dalam mencari nafkah untuk mendapatkan penghasilan dan dapat memberikan makanan yang bergizi untuk bayinya Kuesioner Pengisian kuesioner oleh responden dengan cara cheklist jawaban yang dianggap benar 1.Wiraswa sta 2.Ibu Rumah Tangga 3.PNS Ordinal 5 Sumber Sumber Kuesioner Pengisian 1.Televisi Ordinal
Informasi Informasi  adalah suatu  alat  bantu atau yang membuat seseorang memperoleh suatu  ilmu  atau pengetahuan  dari sumber-sumber tertentu  sehingga dapat mengetahui makanan yang bergizi untuk bayinya kuesioner oleh responden dengan cara cheklist jawaban yang dianggap benar 2.Radio 3.Surat Kabar 4.Majalah

## Pengolahan Data
Data  yang  telah  terkumpul  kemudian diolah  dengan  langkah-langkah  sebagai berikut: 1. Editing Pengecekan  kelengkapan  data  yang terkumpul, dimana bila terdapat kesalahan, kekurangan dalam pengumpulan data maka akan diperbaiki sehingga diperoleh data yang lengkap. 2. Coding Data yang telah diedit diberi pengkodean dalam bentuk angka-angka.
3. Memasukan Data Mengisi  kolom-kolom  atau  kotak-kotak lembar  kode  atau  kartu  kode  sesuai dengan jawaban masing-masing pertanyaan. 4. Tabulating Untuk mempermudah pengolahan,
analisa  data  dan  pengambilan  keputusan maka  data  dimasukkan  dalam  bentuk distribusi frekuensi.

## Aspek Pengukuran
Sebelum menemukan kategori pengetahuan  terlebih  dahulu  menentukan tolak ukur (kriteria) untuk dijadikan pemantauan  pengukuran  dengan  mengajukan 20  pertanyaan.  Skor  jawaban  pengetahuan jika  menjawab  benar  1  dan  jawaban  salah  0. Maka  kategori  pengetahuan  ibu  tentang pentingnya  gizi  untuk  tumbuh  kembang  bayi dikatakan dalam rumus Nursalam,2008. Rumus: 𝑠 = 𝑋 𝑟 x 100%
Keterangan: S = skor
x = jawaban r = jumlah nilai maksimal (20 buah soal)
Setelah  semua  data  diolah  menjadi kategori  pengetahuan,  kemudian  tingkat pengetahuan  responden  dapat  diukur  dengan menggunakan kriteria standar sebagai berikut:
a. Baik: Bila responden menjawab pertanyaan  dengan  benar  16-20  (80- 100%)
b. Cukup: Bila responden menjawab pertanyaan  dengan  benar  11-15  (56- 75%)
c. Kurang:  Bila  responden  menjawab pertanyaan dengan benar 0-10 (0-55%).

## HASIL
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan  oleh  peneliti  tentang  “Tingkat Pengetahuan  Ibu  Tentang  Pentingnya  Gizi Untuk  Tumbuh  Kembang  Bayi  di  Klinik Aditya  Helvetia  Medan  Tahun  2016    ”, diperoleh  hasil  dan  disajikan  dalam  tabel- tabel distribusi sebagai berikut :
Tabel  2. Distribusi Tingkat  Pengetahuan  Ibu tentang  Pentingnya  Gizi  untuk  Tumbuh Kembang  Bayi  di  Klinik  Aditya  Helvetia Tahun 2016
No Pengetahuan Jumlah Presentase (%) 1 Baik 7 23,3 2 Cukup 11 36,6 3 Kurang 12 40 Total 30 100%
Berdasarkan  tabel  2  diketahui  bahwa pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi untuk tumbuh kembang bayi dalam pemberian  gizi  pada  batita  di  Klinik  Aditya tentang  pemberian  gizi  mayoritas  ibu  batita
berpengetahuan  kurang  13  orang  (40%), berpengetahuan  baik  7  orang  (23%),  dan minoritas berpengetahuan cukup sebanyak 11 orang (36,6%).
Tabel 3. Distribusi Tingkat pengetahuan Ibu tentang Pentingnya Gizi untuk Tumbuh Kembang Bayi Berdasarkan Pendidikan di Klinik Aditya Tahun 2016
No Pendidikan Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang f % f % f % F % 1 SD 1 3,4 5 16,6 6 20 12 40,1 2 SMP 1 3,4 3 10 3 10 8 23,4 3 SMA 2 6,6 1 3,4 3 10 6 20 4 Perguruan Tinggi 3 10 2 6,6 - - 4 16,6 Jumlah 7 23,4% 11 36,6% 12 40% 30 100%
Berdasarkan  tabel  3  hasil  penelitian  diketahui  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi untuk  tumbuh  kembang  bayi,  mayoritas  responden  berpengetahuan  kurang  sebanyak  6  orang (20%) yang berpendidikan SD dan minoritas responden berpengetahuan cukup 1 orang (3,4%) dan baik dari pendidikan SMP dan SMA.
Tabel 4. Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Pentingnya Gizi untuk Tumbuh Kembang Bayi Berdasarkan Paritas di Klinik Aditya  Tahun 2016
No Paritas Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang F % F % f % f % 1 1 2 6,6 7 23,3 3 10 12 40 2 2 1 3,4 1 3,4 4 13,3 6 20 3 3 1 3,4 2 6,6 3 10 6 20 4 4 3 10 - - 2 6,6 5 16,6 5 >5 - - 1 3,4 - - 1 3,4 Jumlah 7 23,4% 11 36,7% 12 39,9% 30 100%
Berdasarkan  Tabel  4  hasil  penelitian  diketahui  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi untuk  tumbuh  kembang  bayi,  mayoritas  responden  berpengetahuan  cukup  sebanyak  7  orang (23,3%)  dari  pengetahuan  primipara  dan  minoritas  responden  berpengetahuan  baik  1  orang (3,4%) dari pengetahuan scundipara dan multipara.
Tabel 5. Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Pentingnya Gizi untuk Tumbuh Kembang Bayi Berdasarkan Pekerjaan di Klinik Aditya  Tahun 2016
No Pekerjaan Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang f % F % f % f % 1 IRT - - 7 23,3 6 20 13 43,3 2 Wiraswasta 4 13,3 3 10 6 20 14 43,3 3 PNS 3 10 1 3,4 - - 4 13,4 Jumlah 7 23,3% 11 36,7% 12 40% 30 100%
Berdasarkan  Tabel  5  hasil  penelitian  diketahui  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi untuk  tumbuh  kembang  bayi,  mayoritas  responden  berpengetahuan  kurang  sebanyak  7  orang (23,3%)  dari  yang  pekerjaan  sebagai  wiraswasta  dan  minoritas  responden  berpengetahuan cukup 1 orang (3,4%) dari PNS.
Tabel 6. Distribusi Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Pentingnya Gizi untuk Tumbuh Kembang Bayi  Berdasarkan Sumber Informasi di Klinik Aditya Tahun 2016
No Sumber Informasi Pengetahuan Total Baik Cukup Kurang f % f % f % F % 1 TV 3 10 5 16,6 7 23,3 15 49,9 2 Radio - - 5 16,6 1 3,4 6 20 3 Majalah 3 10 - - 2 6,7 5 16,7 4 Koran 1 3,4 1 3,4 2 6,7 4 13,4 Jumlah 7 23,4% 11 36,6% 12 40% 30 100%
Berdasarkan  tabel  6  hasil  penelitian  diketahui  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  gizi untuk  tumbuh  kembang  bayi,  mayoritas  responden  berpengetahuan  kurang  sebanyak  7  orang (23,3%)  dari  sumber  informasi  TV  dan  minoritas  responden  berpengetahuan  cukup  1  orang (3,4%) dari sumber informasi koran.

## PEMBAHASAN

## Pengetahuan
Berdasarkan hasil penelitian yang terdapat  pada  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa mayoritas  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang pentingnya  gizi  untuk  tumbuh  kembang  bayi lebih  banyak  ibu  yang  pengetahuannya kurang  sebanyak    12  orang  (40%)  dan minoritas  pengetahuannya  baik  7  orang (23,3%). Menurut (Notoadmodjo, 2010)
pengetahuan  merupakan  hasil  tahu  dan  ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap  suatu  objek  tertentu.  Penginderaan terjadi  melalui  panca  indra  yakni  :  indra, penglihatan,  pendengaran  penciuman,  rasa dan raba.
Maka asumsi peneliti bahwa ibu batita di polindes  helvetia  medan  tidak  tahu  bahwa pentingnya gizi untuk tumbuh kembang bayi, sehingga pengetahuan ibu kurang.

## Pengetahuan Berdasarkan Pendidikan
Berdasarkan  hasil  penelitian  tabel  2 dapat  dilihat  bahwa  mayoritas  responden yang  ada  di  polindes  helvetia  medan  adalah kelompok  pendidikan    SD  berpengetahuan kurang  6  orang  (20%),  sedangkan  pada minoritas  kelompok  pendidikan  SMP,  SMA berpengetahuan  baik  dan  cukup  yaitu sebanyak 1 orang (3,4%).
Menurut dr suparyanto,
M.Kes
pendidikan  merupakan  bimbingan  untuk perkembangan  orang  lain  menuju  kearah suatu  cita-cita  tertentu.  Proses  belajar  yang pernah  ditempuh  secara  formal  didalam
lembaga pendidikan yang diikuti ibu meliputi :  Tidak  sekolah  SD  SMP  SMA  Perguruan Tinggi.
Maka  asumsi  peneliti  menyimpulkan bahwa pendidikan tinggi berdasarkan jenjang pendidikan  akan  lebih  memiliki  rasa  ingin tahu terhadap pengetahuan termasuk kesehatan.  Sedangkan  pendidikan  rendah akan  berpengetahuan  yang  memperoleh kurang.
Pengetahuan Responden Berdasarkan Paritas
Berdasarkan hasil penelitian dari tabel 3 dapat  dilihat  berdasarkan  paritas  ibu  yaitu lebih  banyak  primipara  yaitu  sebanyak  7 orang  (23,3%)  yang  berpengetahuan  cukup dan minoritas pada kelompok  paritas adalah scundipara  dan  multipara    yaitu  sebanyak  1 orang (3,4%) yang berpengetahuan baik.
Paritas  adalah  banyaknya  kelahiran hidup  yang  dipunyai  oleh  seorang  wanita (BKKBN,  2006).  Menurut  Prawirohardjo (2009),  paritas  dapat  dibedakan  menjadi primipara, multipara dan grandemultipara.
Maka asumsi peneliti hal ini disebabkan karena  kurangnya  pengalaman  ibu  batita tentang  pentingnya  gizi  untuk  bayinya  dan kurangnya informasi yang didapat.
Pengetahuan Responden Berdasarkan

## Pekerjaan
Berdasarkan  penelitian  di  tabel  4  dapat dilihat  berdasarkan  responden  mayoritas kelompok  IRT  dan  Wiraswasta  sebanyak  7 orang  (23,3%)  yang  berpengetahuan  cukup dan  kurang  sama  banyaknya,  sedangkan
kelompok  minoritas  adalah  ibu  yang  bekerja sebagai  PNS  yang  berpengetahuan  cukup yaitu 1 orang (3,4%).
Menurut dr suparyanto,M.Kes Pekerjaan adalah simbol status seseorang dimasyarakat. Pekerjaan  jembatan  untuk  memperoleh  uang dalam  rangka  memenuhi  kebutuhan  hidup dan  untuk  mendapatkan  tempat  pelayanan kesehatan yang diinginkan. Banyak anggapan bahwa  status  pekerjaan  seseorang  yang tinggi,  maka  boleh  mempunyai  anak  banyak karena  mampu  dalam  memenuhi  kebutuhan hidup sehari-sehari (dr. Suparyanto, M.Kes).
Maka  asumsi  peneliti  tentang  hal  ini adalah  bekerja  atau  tidaknya  seseorang  juga mempengaruhi  pengetahuan  seseorang  ibu. Ibu  yang  memiliki  pekerjaan  memiliki pengetahuan  yang  lebih  baik  dibandingkan ibu yang hanya sebagai ibu rumah tangga.

## Pengetahuan Responden Berdasarkan Sumber Informasi
Berdasarkan hasil penelitian dari tabel 6 dapat  dilihat  dari  responden  mayoritas kelompok  ibu  yang  mempunyai  batita berdasarkan  sumber  informasi  yaitu  sumber informasi  dari  TV  berpengetahuan  kurang sebanyak  7  orang  (23,3%),  sedangkan minoritas  kelompok  ibu  yang  mempunyai batita  memperoleh  sumber  informasi  dari koran dan radio cukup dan kurang sebanyak 1 orang (3,4%)
Sumber  informasi  adalah  segala  sesuatu yang  menjadi  tempat  untuk  memperoleh
informasi-informasi atau pengetahuan seputar tentang  kesehatan.  Menurut  peneliti  bahwa sumber  informasi  berhubungan  erat  dengan pengetahuan responden.

## DAFTAR PUSTAKA
Atikah,  dkk.  (2009). Buku  Ajar  Gizi  untuk Kebidanan . Yogyakarta: Muha Medika. IBI.  (2006). 50  Tahun  Ikatan  Bidan Indonesia  Bidan  Menyongsong  Masa Depan . Jakarta : PP IBI Maryunani  Anik.  (2010). Ilmu  Kesehatan Anak  dalam  Kebidanan .  Jakarta:  Trans Info Media.. Maulana Mirza. (2009). Seluk Beluk Merawat Bayi dan Balita . Jogjakarta: Gerailmu.
Notoatmodjo. (2010). Pendidikan dan Perilaku  Kesehatan. Jakarta:  Rineka
Cipta. Notoatmodjo.  (2003). Metodologi  Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta. Nursalam.  (2008). Buku  Kesehatan  dalam Kebidana. Jakarta: Rineka Cipta. Prasetyono  Sunar  Dwi.  (2009). Buku  Pintar ASI Eksklusif . Yogyakarta: Diva Press. Ronald.  (2011). Pedoman  Perawatan  Balita .
Bandung: Nuansa Indah. Suparya Suparyanto. (2010). Konsep
Paritas/Partus , http, www, depkes.go.id Zulkifli.  (2009). Psikologi  Perkembangan .
Bandung: Rosdakarya.