PaKMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) https://journal.yp3a.org/index.php/PaKMas ISSN Media Elektronik 2808-0920 Vol. 4 No. 1 (Mei 2024) 83-92 DOI: 10.54259/pakmas.v4i1.2655

## Penyuluhan dan Pendampingan Penulisan Karya Tulis Kewirausahaan untuk Membangun Generasi Muda Berprestasi
Roudlotul Badi’ah 1* , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
1* Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan, Lamongan, Indonesia
2 Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan, Lamongan, Indonesia
3 Program Studi Bisnis Digital, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan, Lamongan, Indonesia
4 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bahaudin Mudhary Madura, Sumenep, Indonesia
5 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Wijaya Putra Surabaya, Surabaya, Indonesia
Email: 1* roudlotulbadiah@ahmaddahlan.ac.id, 2 fariddedyansyah@ahmaddahlan.ac.id,
3 mariarista@ahmaddahlan.ac.id, 4 achmadsyauqi9@gmail.com, 5 evimayaodelia16@gmail.com

## Abstract
This community service activity is focused on the younger generation to foster writing skills and develop creativity through training in writing scientific papers. The training methods used include counseling and a participatory approach, with a mentoring duration of one year. The counseling focuses on guidance on techniques  for  writing  entrepreneurial  papers,  as  well  as  assistance  involving  demonstrations,  writing practice, and public speaking for presentations. The material presented includes motivation and generating ideas,  tips,  and  tricks  for  preparing  business  plans  and  the  Business  Model  Canvas  (BMC).  The  target group consists of three teams, namely the team from MAN 1 Lamongan, Sebelas Maret University, and the Bogor  Agricultural  Institute.  The  results  of  this  mentoring  show  that  the  three  teams  achieved  several national achievements in making entrepreneurial proposals, developing presentation skills, and increasing competitive courage. Therefore, assistance in writing scientific papers is helpful for the younger generation in  increasing  creativity  and  achievement  through  writing  and  public  speaking.  The  implications  of  this community  service  activity  are  improving  the  ability  to  write  entrepreneurial  papers,  developing presentation  skills,  achieving  motivation  for  pupils  and  students,  contributing  to  entrepreneurship development among the younger generation, and positively impacting economic and social development.
Keywords: Competition, Achievement, Business Plan, Entrepreneurship, Young Generation.

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  difokuskan  pada  generasi  muda  untuk  menumbuhkan  kemampuan menulis dan mengembangkan kreativitas melalui pelatihan penulisan karya ilmiah. Metode pelatihan yang digunakan  mencakup penyuluhan dan pendekatan partisipatif, dengan durasi pendampingan  selama satu tahun.  Penyuluhan  difokuskan  pada  panduan  teknik  penulisan  karya  tulis  kewirausahaan,  serta pendampingan yang melibatkan demonstrasi dan praktik penulisan serta public speaking untuk presentasi. Materi yang disampaikan meliputi motivasi dan pemunculan ide, tips dan trik penyusunan business plan dan Business  Model  Canvas (BMC).  Kelompok  binaan  terdiri  dari  tiga  tim,  yaitu  tim  dari  MAN  1 Lamongan,  Universitas  Sebelas  Maret,  dan  Institut  Pertanian  Bogor.  Hasil  dari  pendampingan  ini menunjukkan  bahwa  ketiga  tim  tersebut  berhasil  meraih  beberapa  prestasi  nasional  dalam  pembuatan proposal  kewirausahaan,  pengembangan  keterampilan  presentasi,  dan  peningkatan  keberanian berkompetisi.  Oleh  karena  itu,  pendampingan  penulisan  karya  ilmiah  bermanfaat  untuk  generasi  muda dalam meningkatkan kreativitas dan prestasi melalui penulisan dan public speaking . Implikasi dari kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  adalah  peningkatan  kemampuan  penulisan  karya  tulis  kewirausahaan, pengembangan  keterampilan  presentasi,  dan  motivasi  berprestasi  bagi  siswa  dan  mahasiswa,  yang
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
berkontribusi pada pengembangan kewirausahaan di kalangan generasi muda serta berdampak positif pada pembangunan ekonomi dan sosial.
Kata Kunci: Kompetisi, Prestasi, Business Plan, Wirausaha, Generasi Muda.
A . PENDAHULUAN
Wirausaha  atau  yang  lebih  dikenal  sebagai entrepreneur merupakan  individu  yang  dengan penuh semangat dan keteku nan mampu mengidentifikasi peluang dalam pasar dan mengambil langkah-langkah konkret untuk merealisasikan  peluang  tersebut  menjadi  usaha yang  sukses  (Bahtiar  et  al.,  2024).  Sedangkan kewirausahaan adalah proses membangun, mengelola, dan mengembangkan usaha atau bisnis itu  sendiri.  Kewirausahaan  merupakan  salah  satu cara  dalam  mencapai  kesejahteraan  masyarakat yang  mana  merupakan  kontributor  penting  dalam menciptakan lapangan kerja baru dan pembangunan ekonomi global. Berdasarkan laporan World Bank, kewirausahaan  mewakili  sekitar  90%  dunia  usaha dan  menyumbang  hingga  40%  Produk  Domestik Bruto (PDB) di negara-negara berkembang. Selain itu  berdasarkan  data  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) pada  Februari  2024,  ada  sekitar  56,56  juta  orang yang  berwirausaha  di  Indonesia  dimana  setara 37,86% dari angkatan kerja nasional yang totalnya 149,38  juta  orang.  Populasi  wirausaha  Indonesia lebih banyak masuk kategori pemula dengan jumlah 51,55  juta  orang.  Bahkan  pemerintah  juga  telah menggalakkan  program  Gerakan  Kewirausahaan Nasional  (GKN)  yang  dapat  mendorong  minat kaum muda dalam berwirausaha untuk menciptakan wirausaha yang berkualitas serta produktif dengan akses modal dan pasar (Pasaribu et al., 2023).
Keistimewaan berwirausaha yang mampu meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi  Indonesia secara  berkelanjutan  tentunya  sangat  menarik perhatian dari berbagai kalangan. Seorang wirausaha  harus  memiliki  motivasi  yang  tinggi, melihat ke depan, berani mengambil risiko, dituntut untuk mampu melakukan perubahan dan menghasilkan  sesuatu  yang  baru  (Sustaningrum, 2020).  Hal  ini  tentunya  sangat  cocok  dengan  jiwa generasi  muda  saat  ini  yang  penuh  semangat sebagai  generasi  penerus  yang  sangat  identik dengan  perubahan.  Oleh  sebab  itu,  untuk membekali  diri  sejak  awal  diperlukan  pendidikan kewirausahaan  dalam  membentuk  minat  dan kompetensi wirausaha melalui kajian literatur. Saat ini  pendidikan  kewirausahaan  terus  melesat  di berbagai negara dimana dari hasil riset menyebutkan  mahasiswa  non  ekonomi  juga mengambil  mata  kuliah  pilihan  wirausaha, kemudian  setelah  lulus  cenderung  berprofesi sebagai  wirausaha  (Hidayati  &  Rosmita,  2022). Selain  itu  fakta  lain  menyebutkan  bahwa  pada kompetisi  perencanaan  bisnis  ide  bisa  muncul bukan  dipengaruhi  oleh  sesorang  yang  bersekolah
bisnis  tetapi  dari  kesadaran  dan  imajinasi  pada dirinya  tanpa  melihat  latar  belakang  Pendidikan (Herawati  et  al.,  2020).  Kondisi  ini  nyatanya menuntut kaum muda untuk terus dapat mengembangkan kompetensi dengan meningkatkan keterampilan dalam berwirausaha dimana pengetahuan dan pengalaman yang didapatkan bisa disampaikan dalam bentuk karya tulis ilmiah.
Karya tulis ilmiah merupakan suatu hasil pemikiran seseorang yang telah diuji kebenarannya serta dapat diterima dan ditulis secara ilmiah. Tujuan dari karya tulis  ilmiah  adalah  sebagai  sarana  mengungkapkan pemikiran  atau  ide  dalam  bentuk  tulisan  mengenai suatu  hal  yang  baru.  Karya  tulis  ilmiah  biasanya ditulis sesuai dengan tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman  yang  telah  disepakati  atau  ditentukan. Penulisan karya tulis ilmiah juga memiliki kode etik tersendiri  seperti  dilakukan  secara  jujur,  sebisa mungkin  menghindari  plagiasi,  berusaha  meminta izin  kepada  pemilik  bahan  dan  merahasiakan  data informan (Syaharuddin  et al.,  2021). Secara umum ada  berbagai  bentuk  penyajian  penulisan  karya ilmiah dimana setiap bentuk memiliki kelengkapan unsur  yang  berbeda-beda  yaitu  bentuk  popular, bentuk semiformal dan bentuk formal (Wijayanti et al., 2021). Melihat sistematika penulisan karya tulis ilmiah yang tidaklah mudah maka dibutuhkan suatu pendampingan  agar  karya  tulis  ilmiah  yang  dibuat mudah dipahami oleh masyarakat awam.
Pendampingan  merupakan  suatu  kegiatan  yang dilakukan  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan keterampilan  menulis  guna  mencari  pemecahan alternatif  dari  berbagai  permasalahan  yang  sedang dihadapi  (Adrizal  et  al.,  2024),  sebagaimana  yang ada  dalam  kutipan  Payne  di  mana  pendampingan merupakan  strategi  yang  lebih  mengutamakan “making  the  best  of  the  client’s  resources” . Pendampingan  biasanya  dilakukan  oleh  individu ataupun kelompok yang bertugas sebagai pendorong maupun penggerak untuk
menciptakan pengembangan ke arah yang lebih baik (Sudarnice et al.,  2024).  Pernyataan  tersebut  didasarkan  pada kajian state  of  the  art yang  menyatakan  bahwa pengembangan  kompetensi  menulis  karya  tulis ilmiah  (KTI)  sebagian  besar  belum  mendapatkan perhatian  yang  cukup  dari  beberapa  lembaga (Asnofidal, 2019; Solehudin et al., 2023). Alasannya adalah ada keluhan terhadap sulitnya menulis karya tulis  ilmiah  yang  menyebabkan  pelajar  atau mahasiswa sering sembarangan menerapkan aktivitas  menyalin-tempel (copy-paste) sumber internet  (Zunaidi,  2022).  Aktivitas  menyalin  karya ilmiah  bukanlah  tanpa  sebab,  karena  jika  dilihat lebih  jauh,  akar  penyebabnya  adalah  rendahnya
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
minat  membaca  dan  menulis  di  kalangan  pelajar saat ini yang lebih tertarik dengan aktivitas online dalam kehidupan mereka (Juniarti, 2019).
Selain  itu,  banyak  kalangan  muda  yang  sulit menulis  karya  ilmiah  karena  kurang  percaya  diri akibat  kurangnya  pengalaman  dalam  mengikuti perlombaan  karya  tulis  atau  adanya  keinginan menulis  tetapi  malu  untuk  mengikuti  perlombaan (Syaputra et al., 2023; Utami et al., 2017). Masalah lainnya  adalah  kurangnya  motivasi dalam menulis dan  membiasakan  diri  untuk  menulis  secara berkelompok,  karena  kurangnya  kemampuan mengembangkan ide ke dalam tulisan (Heriyudananta,  2021;  Pramesti  et  al.,  2023; Ratnasari & Nurislaminingsih, 2017).
Beberapa  kegiatan  pengabdian  yang  sejenis  telah banyak  dilakukan  sebelumnya.  Darmawan  et  al. (2022)  melakukan  pendampingan  penulisan  karya ilmiah lomba apresiasi bagi tutor di Pusat Kegiatan Belajar  Masyarakat  yang  dapat  mengembangkan pemahaman  terhadap  materi  penulisan  karya ilmiah, kemampuan mengembangkan latar belakang  tutor,  pemahaman  teknik  penulisan, kemampuan mengembangkan ide penulisan, keinginan  untuk  membuat  karya,  dorongan  untuk belajar,  dan  memberikan  motivasi  kepada  tutor untuk berkarya. Syahidi et al. (2023) juga membuat pendampingan  penulisan  karya  ilmiah  yang  dapat meningkatkan  kemampuan  dalam  hal  konten  dan struktur terkait pendahuluan, pembahasan, maupun kesimpulan,  serta  dalam  hal  penulisan  yang berkaitan  dengan  cara  penulisan,  referensi,  dan kerapihan. Permana & Setyawan (2022) melakukan kegiatan  pendampingan  penulisan  karya  ilmiah pada guru di SMP Muhammadiyah 1 Malang telah membuahkan  hasil  dimana  guru  dapat  membuat draft  artikel  dan  makalah.  melakukan  kegiatan pendampingan penulisan karya ilmiah pada guru di SMP  Muhammadiyah  1  Malang  yang  telah membuahkan  hasil  di  mana  guru  dapat  membuat draft  artikel  dan  makalah.  Akan  tetapi,  dari beberapa kegiatan tersebut hanya sebatas peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  saja bagi peserta. Sedangkan dalam kegiatan pengabdian  ini  diharapkan  bukan  hanya  itu  saja tetapi ada hasil nyata dari pencapaian peserta, yakni berupa  prestasi  sehingga  dalam  kegiatan  ini  pun pendampingan dilakukan dalam waktu yang cukup panjang.
Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  pada  generasi muda  dari  berbagai  wilayah  yang  memiliki komitmen yang tinggi dalam peningkatan keterampilan  dan  pengetahuan  dalam  kepenulisan kewirausahaan  untuk  dapat  berprestasi.  Generasi muda  ini  diberikan  bimbingan  intensif  dalam menulis  karya  ilmiah  yang  berkaitan  dengan kewirausahaan, yang diharapkan dapat mengembangkan  ide-ide  inovatif  dan  aplikatif.
Dengan pendampingan yang berkelanjutan, mereka tidak hanya memperoleh pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga termotivasi untuk menghasilkan  karya  nyata  yang  bisa  diaplikasikan dalam  dunia  kewirausahaan.  Ini  sejalan  dengan tujuan penulisan karya ilmiah yang menuntut adanya ide-ide  inovatif,  sehingga  melalui  kegiatan  ini diharapkan generasi muda mampu memberdayakan diri  mereka  dan  menciptakan  gagasan  baru  yang dituangkan dalam bentuk tulisan yang berbobot dan berprestasi.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk pendampingan penulisan karya tulis kewirausahaan ini  dilaksanakan  selama  kurang  lebih  satu  tahun, dimulai  dari  Januari  2021  hingga  Februari  2022. Kegiatan pendampingan penulisan karya ilmiah bagi generasi muda ini bertujuan untuk memberdayakan mereka  agar  mampu  menuangkan  ide-ide  inovatif dalam bentuk tulisan yang jelas. Waktu pelaksanaan bersifat  fleksibel,  disesuaikan  dengan  kesepakatan antara  mentor  dan  peserta.  Kegiatan  ini  dilakukan secara online melalui  video  konferensi  dan  grup WhatsApp untuk penyampaian materi serta diskusi. Peserta  terdiri  dari  3  tim,  dengan  setiap  tim beranggotakan 2-3 siswa atau mahasiswa.
Metode  pelatihan  yang  digunakan  mencakup penyuluhan  dan  pendekatan  partisipatif,  bertujuan untuk  memfasilitasi  pencapaian  tujuan  pengabdian (Mu’ah et al., 2023; Putri et al., 2023). Penyuluhan adalah  sistem  pendidikan  non-formal  untuk masyarakat yang bertujuan meningkatkan kepedulian,  keterampilan,  sikap  positif  terhadap perubahan,  dan  kepercayaan  diri  (Pratomo,  2015). Penyuluhan  difokuskan  pada  penjelasan  dan panduan  mengenai  teknik  penulisan  karya  tulis kewirausahaan, serta pendampingan yang melibatkan demonstrasi dan praktik penulisan karya tulis  serta public  speaking untuk  presentasi  dalam final  kompetisi.  Materi  yang  disampaikan  meliputi motivasi  dan  pemunculan  ide,  tips  dan  trik penyusunan business  plan dan Business  Model Canvas (BMC),  edukasi  pemasaran  produk, keuangan,  analisa  persaingan,  desain  grafis  dan desain  proposal,  pembuatan powerpoint dan prototipe  karya,  serta public  speaking dan  latihan presentasi.
Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini, digunakan berbagai peralatan yang mendukung para peserta dalam meningkatkan kemampuan grafis dan presentasi mereka. Software CorelDRAW dan Canva digunakan untuk membantu peserta dalam meningkatkan  keterampilan  desain  grafis,  yang esensial  dalam  pembuatan  proposal  dan  materi presentasi. CorelDRAW ,  dengan  fitur  desain vektornya yang kuat, memungkinkan peserta untuk membuat  grafis  yang  profesional  dan  menarik.
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
Canva , dengan antarmuka yang mudah digunakan, memberikan  akses  cepat  ke  berbagai  template desain  yang  dapat  disesuaikan  sesuai  kebutuhan. Selain  itu, PowerPoint dan Canva juga digunakan untuk  membuat  file  presentasi  dari  rencana  bisnis yang telah disusun. PowerPoint , dengan kemampuannya dalam membuat slide yang dinamis dan  interaktif,  membantu  peserta  menyusun presentasi  yang  efektif  dan  menarik. Canva juga mendukung pembuatan presentasi dengan berbagai template yang  dapat  disesuaikan,  memastikan bahwa  peserta  dapat  menyampaikan  ide  bisnis mereka  dengan  jelas  dan  meyakinkan.  Melalui penggunaan peralatan ini, peserta diharapkan dapat menghasilkan  proposal  dan  presentasi  yang berkualitas  tinggi,  meningkatkan  peluang  mereka untuk meraih prestasi dalam kompetisi.
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  mencakup pendampingan  penulisan  proposal  kewirausahaan atau business  plan untuk  mengikuti  kompetisi, pendampingan  persiapan  presentasi  untuk  final kompetisi,  serta  evaluasi  kegiatan  pendampingan penulisan  karya  tulis  kewirausahaan  atau business plan .

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  berupa pendampingan penulisan karya tulis kewirausahaan bagi siswa  sekolah  menengah  atas  dan  mahasiswa di berbagai daerah, yang dibimbing oleh Roudlotul Badi’ah.  Sebagai  mentor,  Roudlotul  Badi’ah memiliki pengalaman berkompetisi, meraih beberapa prestasi di  tingkat regional dan nasional, serta  menguasai  bidang  kewirausahaan  dan penulisan business plan.
Kegiatan  ini  melibatkan  tiga  tim  binaan  yaitu  dua siswa dari MAN 1 Lamongan, tiga mahasiswa dari Universitas Sebelas Maret, dan tiga mahasiswa dari Institut  Pertanian  Bogor.  Total  terdapat  delapan peserta  binaan.  Jumlah  tim  yang  terbatas  ini memungkinkan mentor untuk memberikan pendampingan  yang  lebih  efektif  dan  personal, sehingga  dapat  mengantarkan  para  peserta  untuk meraih prestasi.
Pendampingan dilakukan secara daring menggunakan  berbagai  platform  konferensi  video dan grup WhatsApp .  Selain  itu,  jika  lokasi peserta berada  di  sekitar  Kabupaten  Lamongan,  Jawa Timur, pendampingan tatap muka juga memungkinkan.  Kegiatan  ini  berlangsung  selama satu  tahun penuh pada tahun 2021,  dengan  jadwal pendampingan  yang  fleksibel  sesuai  kesepakatan antara mentor dan peserta.
Program  pendampingan  ini  mencakup  persiapan penulisan  proposal  kewirausahaan  atau business plan untuk  kompetisi,  persiapan  presentasi  final
untuk  kompetisi,  hingga  evaluasi  berdasarkan prestasi yang  diraih  oleh  tim  binaan.  Rincian  lebih lanjut  mengenai  kegiatan  pengabdian  masyarakat dalam pendampingan penulisan karya tulis kewirausahaan ini adalah sebagai berikut:
Pendampingan Penulisan Proposal Kewirausahaan  atau  Business  Plan  untuk Kompetisi Kegiatan pendampingan penulisan proposal kewirausahaan  atau business  plan ini  dimulai dengan sesi motivasi untuk menumbuhkan semangat.  Selanjutnya,  dilakukan  pemunculan  ide kreatif,  pemberian  tips  dan  trik,  serta  penjelasan sistematika  penulisan business  plan dan Business Model  Canvas (BMC).  Setelah  itu,  diadakan konsultasi  untuk  mengevaluasi  hasil  tulisan, memberikan  kritik  dan  saran,  serta  mengadakan diskusi mendalam. Materi pemasaran, keuangan dan analisis  persaingan  juga  dibahas,  diikuti  dengan pelatihan desain grafis dan desain proposal.
Dalam  kegiatan  ini,  mentor  berperan  aktif  dalam melayani  konsultasi  karya  para  peserta.  Mereka melakukan  review  dan  revisi  proposal  dari  tahap awal  hingga  selesai,  mencakup  struktur  penulisan, penggunaan bahasa, dan peningkatan kualitas karya. Mentor  juga  memantau  perkembangan  pekerjaan peserta melalui grup online, memberikan semangat dan  motivasi  agar  peserta  dapat  meraih  prestasi. Selain  itu,  mentor  memberikan  rekomendasi  judul ide business plan , mengevaluasi kelayakan ide yang diajukan,  dan  memastikan  kualitas  karya  peserta agar memiliki potensi memenangkan kompetisi.
Mentor  selalu  berkomitmen  untuk  memberikan dukungan  terbaik  kepada  para  peserta  binaan  agar mereka  dapat  meraih  prestasi.  Mentor  melakukan review ide dan tulisan peserta mulai dari tahap awal hingga  proposal  tersebut  siap  untuk  diikutsertakan dalam  kompetisi.  Review  yang  diberikan  oleh mentor  didasarkan  pada  pengetahuan,  pengalaman, dan pedoman dari masing-masing kompetisi, karena setiap  kompetisi  memiliki  kriteria  penilaian  yang berbeda.
Para  peserta  binaan  kemudian  memperbaiki kekurangan  tulisan  mereka  berdasarkan  masukan yang diberikan oleh mentor. Setelah revisi dilakukan dan  proposal  memenuhi  standar  yang  ditetapkan, barulah  karya  tersebut  dapat  dikirimkan  ke kompetisi  yang  ditargetkan.  Materi  dan  diskusi disampaikan melalui platform konferensi video dan grup WhatsApp ,  sesuai  dengan  kesepakatan  antara peserta  binaan  dan  mentor.  Proses  diskusi  dan penyampaian materi ini ditunjukkan dalam gambar berikut:
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
Gambar 1. Proses Pendampingan Penulisan Proposal Kewirausahaan atau Business Plan melalui Grup WhatsApp

## Pendampingan Persiapan Presentasi atau Final Kompetisi
Kegiatan  pendampingan  persiapan  presentasi  atau final  kompetisi  kewirausahaan  atau business  plan ini mencakup pembuatan PowerPoint dan prototype karya,  serta  pelatihan public  speaking dan  latihan presentasi.  Mentor  harus  kreatif  dalam  menyusun presentasi, menggunakan pengalaman dan keahliannya  dalam  penulisan  dan  presentasi kompetisi.  Mentor  memiliki  ciri  khas  dan  trik khusus yang dapat memukau dewan juri, mulai dari konsep pembukaan hingga penutupan presentasi.
Setelah proposal lolos seleksi dan tim binaan masuk ke  babak  final,  mereka  harus  mempersiapkan presentasi untuk dewan juri. Dalam tahap persiapan ini,  mentor  memberikan  arahan  terkait  konsep presentasi.  Para  binaan  dapat  menerima,  menolak, atau  memperbaiki  konsep  yang  diberikan  mentor. Selain  itu,  mentor  akan  mendampingi  latihan presentasi,  bertindak  sebagai  evaluator  sekaligus berperan  sebagai  juri  untuk  memberikan  simulasi yang lebih nyata.
Latihan presentasi juga mencakup sesi tanya jawab, di  mana  mentor  membantu  binaan  mempersiapkan jawaban untuk kemungkinan pertanyaan yang akan diajukan  oleh  dewan  juri.  Dengan  persiapan  yang matang,  diharapkan  para  binaan  dapat  tampil maksimal  dan  meraih  juara  dalam  kompetisi  yang diikuti.  Berikut  adalah  tampilan  saat  persiapan menuju final.
Gambar 2. Proses Pendampingan Persiapan Presentasi atau Final Kompetisi

## Evaluasi  Kegiatan  Pendampingan  Penulisan Karya Tulis Kewirausahaan
Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  berupa pendampingan penulisan karya tulis kewirausahaan selama  kurang  lebih  satu  tahun  menunjukkan kesuksesan,  karena  ketiga  tim  binaan  berhasil meraih  berbagai  prestasi.  Rincian  capaian  prestasi yang  diperoleh  masing-masing  tim  binaan  adalah sebagai berikut:
1. Tim Binaan MAN 1 Lamongan
Anggota tim dari binaan MAN 1 Lamongan terdiri dari  Melanie  Salwa  Cahyani  dan  Izza  Dwi  Rifta. Selama  satu  tahun  pendampingan  penulisan  karya tulis  kewirausahaan  atau business  plan ,  mereka mengikuti  tiga event diantaranya  yaitu  Festival
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
Inovasi  dan  Kewirausahaan  Siswa  Indonesia (FIKSI) 2021 yang diselenggarakan oleh
Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan Teknologi  melalui  Pusat  Prestasi  Nasional (Puspresnas), National Studentpreneur Competition (NSC) dalam rangkaian acara Airlangga Marketing Expo (AIMMEX) 2021 yang diselenggarakan oleh Himpunan  Mahasiswa  Manajemen  Pemasaran (HIMA MP) Fakultas Vokasi Universitas
Airlangga,  dan Student  Entrepreneurship dalam rangkaian  acara Olympiad  of  Islamic  Educational Management (OISEMA) 2021 yang
diselenggarakan  oleh  Himpunan  Mahasiswa  Prodi Manajemen  Pendidikan  Islam  Fakultas  Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya.
Dari ketiga event tersebut, tim binaan dari MAN 1 Lamongan berhasil meraih dua prestasi yaitu Juara 1 Student Entrepreneurship dalam rangkaian acara Olympiad  of  Islamic  Educational  Management (OISEMA)  2021  dan  Juara  Favorit National Studentpreneur Competition (NSC) dalam rangkaian  acara  Airlangga  Marketing  Expo (AIMMEX)  2021.  Dokumentasi  apresiasi  prestasi mereka dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 3. Capaian Prestasi Tim Binaan MAN 1
Lamongan
2. Tim Binaan Universitas Sebelas Maret (UNS)
Anggota tim dari binaan Universitas Sebelas Maret (UNS)  terdiri  dari  Faridah  Halimatus  Sa’diyah, Diana Nur Miftakh, dan Girindra Ayu Damarstuti. Selama  satu  tahun  pendampingan  penulisan  karya tulis  kewirausahaan  atau business  plan ,  mereka mengikuti  empat event diantaranya  yaitu  Karya
Tulis Ilmiah National Food Technology Competition (NFTC)  2021  yang  diselenggarakan
Badan  Eksekutif  Mahasiswa  Fakultas  Teknologi Pertanian  Universitas  Katolik  Widya  Mandala Surabaya, Business  Plan  Competition  Economic Education  Fair (EEF)  2021  yang  diselenggarakan Hima Prodi Pendidikan Ekonomi Assets Universitas Lampung, National  Business  Plan  Competition (NBPC)  2021  yang  diselenggarakan  Himpunan Mahasiswa Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri  Surabaya,  dan Agrobusiness  Plan pada ENOTECH (Event  Of  Agroindustrial  Technology) 2021  yang  diselenggarakan  Himpunan  Mahasiswa Teknologi Industri Pertanian Universitas Jember.
Dari  keempat event tersebut,  tim  binaan  dari Universitas  Sebelas  Maret  (UNS)  berhasil  meraih tiga  prestasi  yaitu  Juara  2 National  Business  Plan Competition (NBPC)  2021,  Top  6 National  Food Technology Competition (NFTC) 2021, dan Finalis ENOTECH (Event  Of  Agroindustrial  Technology) 2021. Dokumentasi apresiasi prestasi mereka dapat dilihat pada gambar berikut:
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
3. Tim Binaan Institut Pertanian Bogor (IPB)
Anggota  tim  dari  binaan  Institut  Pertanian  Bogor (IPB)  terdiri  dari  Lutfi  Septianingsih,  Aulia  Nabil Bayyinah, dan Manar Abdulqadir Harahap. Selama satu  tahun  pendampingan  penulisan  karya  tulis kewirausahaan  atau business  plan ,  mereka mengikuti  tiga event diantaranya  yaitu National Business Plan Competition 2021 yang diselenggarakan BEM Fakultas Peternakan
Universitas  Udayana, Business  Plan  Competition
2021  yang  diselenggarakan  Institut  Pertanian Bogor,  dan  Wilthree  Competition (National Business Plan Competition) 2022 yang diselenggarakan oleh Ikatan Mahasiswa
Administrasi Bisnis Indonesia Wilayah III.
Dari ketiga event tersebut,  tim  binaan  dari Institut Pertanian Bogor (IPB) berhasil meraih dua prestasi yaitu  Juara  3 National  Business  Plan  Competition 2021 dan  Top  5 Business  Plan  Competition 2021. Dokumentasi apresiasi prestasi mereka dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 5. Capaian Prestasi Tim Binaan Institut Pertanian Bogor (IPB)
Manfaat  dan  keuntungan  yang  diperoleh  dari kegiatan pengabdian masyarakat berupa pendampingan penulisan karya tulis kewirausahaan ini  sangat  signifikan  bagi  para  peserta.  Salah  satu manfaat utamanya adalah peningkatan kemampuan penulisan  proposal  kewirausahaan  atau business plan .  Dengan  bimbingan  dari  mentor  yang berpengalaman dan berprestasi di bidang kewirausahaan, peserta dapat belajar dari pengetahuan dan pengalaman mentor yang luas. Ini membantu  peserta  memahami  secara  mendalam
tentang  bagaimana  menyusun  proposal  yang  solid, mulai dari tahap awal hingga akhir. Pendampingan ini juga menawarkan manfaat dalam pengembangan keterampilan presentasi. Melalui latihan intensif dan panduan dalam public speaking , para peserta belajar bagaimana menyampaikan ide mereka dengan jelas dan  meyakinkan  di  depan  dewan  juri.  Mentor memberikan trik khusus dan strategi untuk membuat presentasi  yang  menarik,  mulai  dari  pembukaan hingga penutupan, yang sangat penting untuk meraih juara dalam kompetisi.
Keuntungan  lainnya  adalah  pengalaman  langsung dalam  berkompetisi.  Dengan  mengikuti  berbagai kompetisi,  peserta  mendapatkan  kesempatan  untuk menguji  kemampuan  mereka  di  dunia  nyata, memahami  dinamika  kompetisi,  dan  belajar  dari pengalaman langsung. Prestasi yang diraih, menjadi bukti  nyata  dari  manfaat  pendampingan  ini. Kegiatan  ini  juga  memberikan  keuntungan  berupa peningkatan  motivasi  dan  semangat  berprestasi. Dengan  pendampingan  yang  intensif  dan  personal, mentor  mampu  memberikan  dorongan  moral  yang sangat diperlukan peserta. Komitmen mentor dalam memberikan  dukungan  terbaik  memastikan  bahwa setiap  peserta  merasa  didukung  dan  termotivasi untuk mencapai hasil terbaik. Hal ini sejalan dengan yang  diungkapkan  oleh  Badi’ah  et  al.  (2021) upgrading dan training merupakan  program  yang penting  yang  memberikan  banyak  manfaat  bagi peserta, baik dalam hal pengetahuan, keterampilan, maupun  motivasi.  Pelatihan  memberikan  manfaat peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan strategi dalam  pelaksanaan,  serta  dapat  meningkatkan kemampuan (Swasti et al., 2022).
Pendampingan  dilakukan  secara  fleksibel,  baik daring  maupun  tatap  muka,  memungkinkan  para peserta  dari  berbagai  daerah  untuk  berpartisipasi tanpa  hambatan  geografis.  Penggunaan  platform konferensi video dan grup WhatsApp memudahkan komunikasi  dan  koordinasi  antara  mentor  dan peserta, sehingga  proses pembelajaran tetap efektif meskipun dilakukan secara jarak jauh. Evaluasi hasil pendampingan  menunjukkan  keberhasilan  yang signifikan, dengan setiap tim binaan meraih prestasi di  berbagai  kompetisi.  Prestasi  ini  tidak  hanya mengharumkan  nama  institusi  mereka  tetapi  juga membuktikan  efektivitas  program  pendampingan ini.  Secara  keseluruhan,  kegiatan  pengabdian masyarakat ini tidak hanya memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  praktis  kepada  para peserta,  tetapi  juga  membangun  kepercayaan  diri dan  semangat  berprestasi  yang  tinggi.  Dengan dukungan  dan  bimbingan  yang  tepat,  para  peserta mampu  mengembangkan  potensi  mereka  secara maksimal dan meraih prestasi yang membanggakan. Berprestasi  bagi  generasi  muda  memiliki  manfaat dalam  meningkatkan softskill dan  kemampuan kewirausahaan mereka, serta memberikan kontribusi positif  dalam  pembangunan  negara  (Badi’ah  et  al.,
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
2022).  Selain  itu,  pengetahuan  bisnis  dan kewirausahaan memberikan manfaat dalam pengembangan  ekonomi  pasar  global,  pendidikan, serta  peningkatan  keterampilan  kognitif  dan pemecahan  masalah  peserta.  Dengan  pengetahuan ini,  para  peserta  dapat  mempersiapkan  diri  untuk bekerja  secara  efektif  di  masa  depan,  serta meningkatkan  minat  dan  kemampuan  menjadi wirausaha  (Krisnawati  et  al.,  2021).  Wirausaha memiliki  banyak  manfaat  bagi  individu  dan masyarakat.  Wirausahawan  adalah  pendorong pertumbuhan  ekonomi,  menciptakan  lapangan pekerjaan, meningkatkan daya saing, dan berkontribusi  pada  pembangunan  sosial.  Oleh karena  itu,  penting  untuk  mendukung  dan mendorong  wirausahawan  untuk  berkembang  dan sukses (Diandra, 2019).

## D. PENUTUP

## Simpulan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan dengan  tujuan  untuk  membekali  siswa  dan mahasiswa dengan kemampuan menulis karya tulis kewirausahaan yang solid dan kompetitif. Kegiatan ini  menunjukkan  hasil  yang  signifikan,  dengan ketiga  tim  binaan  meraih  berbagai  prestasi  dalam kompetisi. Tim dari MAN 1 Lamongan, Universitas Sebelas  Maret,  dan  Institut  Pertanian  Bogor masing-masing  meraih  penghargaan  di  tingkat regional  dan  nasional,  menunjukkan  efektivitas pendampingan yang intensif dan personal. Manfaat yang  diperoleh  peserta  meliputi  peningkatan kemampuan  penulisan  proposal  kewirausahaan, pengembangan keterampilan presentasi, pengalaman berkompetisi, serta peningkatan motivasi dan  semangat  berprestasi.  Pendampingan ini juga memberikan keuntungan berupa fleksibilitas  dalam  pelaksanaan  dan  penggunaan teknologi  untuk  memfasilitasi  komunikasi  dan koordinasi.
Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian masyarakat ini tidak hanya memberikan pengetahuan dan keterampilan praktis kepada para peserta,  tetapi  juga  membangun  kepercayaan  diri dan  semangat  berprestasi  yang  tinggi.  Dengan dukungan  dan  bimbingan  yang  tepat,  para  peserta mampu  mengembangkan  potensi  mereka  secara maksimal dan meraih prestasi yang membanggakan.  Kegiatan  ini  juga  berkontribusi pada  peningkatan softskill dan  kemampuan kewirausahaan generasi muda, memberikan dampak  positif  dalam  pembangunan  ekonomi  dan sosial.

## Saran
Untuk  meningkatkan  efektivitas  dan  dampak  dari kegiatan  pendampingan  penulisan  karya  tulis kewirausahaan,
beberapa
saran dapat
dipertimbangkan  yaitu  meningkatkan  jumlah  dan variasi  peserta  untuk  menambah  keberagaman  ide; menggunakan  melibatkan  mentor  tambahan  dari berbagai  bidang  kewirausahaan  untuk  memberikan wawasan  lebih  luas;  melanjutkan  pendampingan setelah  program  berakhir  untuk  mendukung pengembangan  bisnis  nyata;  menjalin  kerjasama dengan lembaga eksternal untuk membuka peluang lebih  besar  bagi  peserta;  serta  memperbanyak kegiatan  praktis  seperti  simulasi  bisnis  dan  studi kasus untuk memberikan pengalaman langsung yang lebih mendalam.  Dengan  implementasi  saran-saran ini,  kegiatan  pendampingan  diharapkan  dapat memberikan  manfaat  yang  lebih  besar  dan berkelanjutan  bagi  peserta,  serta  mendukung pengembangan kewirausahaan di kalangan generasi muda secara lebih efektif.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Adrizal, M., Mardian, R., & Sastradika, D. (2024).
Menulis Karya Ilmiah melalui pembelajaran PjBL: Analisis Penggunaan Aplikasi Mendeley untuk Meningkatkan Literasi ICT. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat
Nusantara  (JPkMN) , 5 (1),  1050–1058. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2835
Asnofidal, A. (2019). Motivasi Widyaiswara Dalam Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah  Pada  Badan
Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia Provinsi Jambi. Jurnal Sains Sosio Humaniora , 3 (2), 167–175. https://doi.org/10.22437/jssh.v3i2.8119
Badi’ah,  R.,  Swasti,  I.  K.,  &  Ariyanto,  R.  (2021).
Analisis  Manajemen  Talenta  pada  Divisi Public  Relation  dan  Partnership  Program
Internship  Campuspedia  Batch  9.0. Maker: Jurnal Manajemen , 7 (1), 64–80. https://doi.org/10.37403/mjm.v0i0.283
Badi’ah,  R.,  Winanda,  R.  R.,  &  Khuzaifah,  H. (2022).  Profesionalisme  Pemimpin  Milenial Berkarakter  Bela  Negara  Era  4.0  di  Yes Institute  Indonesia. Jurnal  Ilmiah  Ekonomi Dan Bisnis , 13 (2), 147–157. https://doi.org/10.33087/eksis.v13i2.297
Bahtiar,  A.,  Saefullah,  A.,  Legi,  Adrianto, Alimuddin,  M.,  Kulsum,  U.,  Badi’ah,  R., Nurfitriani, & Totong, J. (2024). Teori Dasar Entrepreneurship .  Yayasan  Cendikia  Mulia Mandiri Redaksi:
Darmawan,  D.,  Syah,  R.,  &  Irvansyah,  A.  (2022). Pendampingan  Penulisan  Karya  Ilmiah Lomba  Apresiasi  Bagi  Tutor  di  Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat. Jurnal Pengabdian  Dharma  Laksana  Mengabdi Untuk Negeri , 4 (2), 176. https://doi.org/10.32493/j.pdl.v4i2.18230
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
Diandra,  D.  (2019).  Meningkatkan  Kemampuan
Softskill  Dalam  Berwirausaha. SNEB : Seminar  Nasional  Ekonomi  Dan  Bisnis Dewantara , 1 (1), 97–102. https://doi.org/10.26533/sneb.v1i1.416
Herawati,  E.,  Puspitasari,  P.,  Susanti,  M.,  &
Rahmahdani, N. (2020). Pelatihan
Kewirausahaan Bagi Remaja Karang Taruna Di  Desa  Dayeuh. Jurnal  Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM) , 1 (1), 17–21.
Heriyudananta,  M.  (2021).  Analisis  Kompetensi Menulis  Karya  Tulis  Ilmiah  Mahasiswa  di Indonesia. Ascarya:  Journal  of  Islamic Science,  Culture,  and  Social  Studies , 1 (1),
47–55. https://doi.org/10.53754/iscs.v1i1.5 Hidayati,  N.  A.,  &  Rosmita.  (2022).  Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Membangun Minat Berwirausaha Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa
Universitas Islam Riau). VALUTA , 8 (1), 53–
67.
https://doi.org/10.25299/valuta.2022.v8i1.9 271
Juniarti,  Y.  (2019).  Pentingnya  Keterampilan Menulis  Akademik  di  Perguruan  Tinggi.
Prosiding Sembadra Universitas  Sriwijaya , 2 (1), 185–189. https://conference.unsri.ac.id/index.php/se mbadra/article/view/1593
Krisnawati,  N.,  Mbouw,  E.,  &  Salem,  S.  (2021). Meningkatkan  Keterampilan  Wirausaha Siswa Sekolah Menengah Melalui Pelatihan Bisnis  Simulasi  di  Wilayah  Jakarta  dan Tangerang. Wikrama  Parahita :  Jurnal Pengabdian  Masyarakat , 5 (2),  155–160. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v5i2.2573
Mu’ah,  M.,  Masram,  M.,  Ariefin,  M.  S.,  Badi’ah, R.,  &  Dilasari,  A.  P.  (2023).  Pelatihan Pemanfaatan  Limbah  Stryrofoam  Sebagai Media  Tanaman  Hidroponik  Sistem  Wick.
Jurnal  Pengabdian  UNDIKMA:  Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat ,
4 (4).
https://doi.org/10.33394/jpu.v4i4.8901
Pasaribu, F. T., Apriansyah, Agustinawati, P. L., &
Saputra,  W.  (2023).  Rumah  Srikandi: Sekolah Perempuan Sebagai Upaya Pengembangan Entrepreneur Guna Menunjang Perekonomian Masyarakat Desa
Kasang  Pudak. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat  Nusantara  (JPkMN) , 4 (4), 3197–3205. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1752
Permana,  F.  H.,  &  Setyawan,  D.  (2022).
Pendampingan Kompetensi Penulisan Karya
Ilmiah  Guru  Sebagai  Upaya  Penguatan Prestasi  Guru. Lumbung  Inovasi:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 7 (2), 232– 237. https://doi.org/10.36312/linov.v7i2.700
Pramesti,  L.,  Gafur,  A.,  &  Ibrahim,  R.  (2023).
Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  pada Mahasiswa TPK untuk Terampil dan Kreatif Menulis. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat  Nusantara  (JPkMN) , 4 (3), 2293–2298. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3. 1467
Pratomo,  S.  (2015).  Pengaruh  Strategi  Penyuluhan dan Tingkat Pendidikan terhadap Kepedulian Kesehatan  Lingkungan. Formatif:  Jurnal Ilmiah  Pendidikan  MIPA , 1 (2),  34–48. https://doi.org/10.30998/formatif.v1i2.67
Putri, A. I., Badi’ah, R., Putera, M. I., Ikhlas, F., & Umar,  A.  P.  A.  (2023).  Pemberdayaan Masyarakat  Melalui  Kegiatan  Economic Project  Olahan  Fish  Corndog  di  Desa  Pasir
Panjang, Pulau Rinca, NTT. Jurnal Pengabdian UNDIKMA: Jurnal Hasil Pengabdian  &  Pemberdayaan  Kepada Masyarakat , 4 (4). https://doi.org/10.33394/jpu.v4i4.8607
Ratnasari,  G.,  &  Nurislaminingsih,  R.  (2017).
Pengaruh Kebijakan Publikasi Karya Ilmiah Di E-Journal Terhadap Peningkatan Motivasi Menulis  Karya  Ilmiah  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas  Diponegoro  Semarang  Tahun 2009. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 6 (1), 201– 210. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/ar ticle/view/23055
Solehudin,  S.,  Hidayat,  D.,  &  Heryana,  N.  (2023).
Program Pendampingan Meningkatkan
Kompetensi  Widyaiswara  Menulis  Karya Tulis  Ilmiah  Di  Bkpsdm  Karawang. Jurnal
Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara , 4 (3), 2879–2886. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1626
Sudarnice,  Sudarman,  L.,  Budiaty,  W.  O.  S.,
Wahyuni,  S.,  Sinta,  N.  S.,  &  Alam,  H.  S. (2024).  Edukasi  Konversi  Hasil  Penelitian Menjadi Karya Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat. Jurnal BUDIMAS , 06 (01), 1–9. https://jurnal.stie-
aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/1180
5
Swasti,  I.  K.,  Badi’ah,  R.,  Anugrahadi,  Y.  D.,  &
Odelia, E. M. (2022). Behavior Change with Operant Conditioning and Classical Conditioning  in  Education  and  Training
Roudlotul Badi’ah 1 , Achmad Farid Dedyansyah 2 , Maria Arista Ulfa 3 , Ahmad Syauqi 4 , Evi Maya Odelia 5
PakMas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 4 No. 1 (2024) 83 - 92
TOEFL  Online  Student  UPN  “Veteran” Jawa  Timur. Jurnal  MEBIS  (Manajemen Dan Bisnis) , 7 (1), 39–53. https://doi.org/10.33005/mebis.v7i1.304
Syaharuddin, Mandailina, V., Saddam, Negara, H. R. P., Ibrahim, M., & Satriawan, R. (2021). Minimalisasi  Tingkat  Plagiat  Karya  Ilmiah Mahasiswa  Melalui  Workshop  Software Plagiarism  Checker  X. Bakti  Cendana:
Jurnal Pengabdian Masyarakat , 04 (01), 62– 67. https://doi.org/10.32938/bc.4.1.2021.62- 67
Syahidi, K., Fartina, Ismatulloh, K., Zahara, L., & Syahrial.  (2023).  Pendampingan  Penulisan
Karya  Ilmiah  Dalam  Rangka  Persiapan Madrasah  Young  Reserches  Supercamp (MYRES)  di  MTs.N  1  Lombok  Barat. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6 (5), 1796–1801. https://doi.org/10.31604/jpm.v6i5.1796- 1801
Syaputra,  J.,  Damayanti,  V.  S.,  Anshori,  D.  S.,  & Sastromihardjo,  A.  (2023).  Literasi  Data: Dalam  Menulis  Karya  Ilmiah  di  Perguruan Tinggi. KEMBARA:  Jurnal  Keilmuan
Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya , 9 (1), 204–212.
https://doi.org/10.22219/kembara.v9i1.2388
3
Utami,  D.  D.,  Syaudah,  Y.,  &  P,  A.  P.  (2017). “Kapsul Motivasi” Meningkatkan Kepercayaan  Diri  Mahasiswa. Prosiding SEMNAS  Penguatan  Individu  Di  Era
Revolusi Informasi , 82–90.
Wijayanti, T., Rachman, M., Ruhadi, R., Irawan, H.,
&  Hermawan,  D.  (2021).  Penguatan Kompetensi Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dalam  Pembuatan  Karya  Tulis  Ilmiah. ABDIMAS:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 25 (2), 103–111. https://doi.org/10.15294/abdimas.v25i2.321 64 Zunaidi,  A.  (2022).  Diklat  Makalah  Sebagai
Implementasi  Potensi  Kepenulisan  Dalam Upaya  Meningkatkan  Kualitas  Mahasiswa Selama  Pandemi  Covid19. Literasi:  Jurnal Pengabdian  Masyarakat  Dan  Inovasi , 2 (1), 1–7. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.151