## eISSN : 2798-4826 DOI: 10.36082/gemakes.v2i1.525

## INKORPORASI PEMBUATAN MODUL DAN PENDIDIKAN JARAK JAUH BAGI PENDAMPING/PENYULUH ORANG DENGAN HIV/AIDS
Rikawarastuti 1  , Kemal N. Siregar 2

## Coreponding author: rikawarastuti@gmail.com
1 Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Jakarta I, Indonesia
2 Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Indonesia
Genesis Naskah: Submitted: 11-04-2022, Revised: 11-05-2022, Accepted: 18-05-2022

## Abstrak
Saat ini, penderita HIV dan AIDS masih mengalami stigma, diskriminasi dan disinformasi.  Pendidikan kepada para targeted stakeholders mengenai HIV dan AIDS dalam konteks hukum, kesehatan masyarakat, dan psikologi menjadi perlu dilakukan. Metode dalam kegiatan ini adalah inkorporasi antara pembuatan modul dan pendidikan jarak jauh yang memberikan kemudahan aksesdan bagi paralegal pendamping/penyuluh Orang dengan HIV dan AIDS (ODHA). Tahap kegiatan yaitu: Membuat platform Pendidikan Jarak Jauh dalam bentuk online, Membuat rekaman  mini  lectures  serta  video  audio-visual  lainnya,  Membuat  modul  mengenai  Hukum,  Kesehatan  dan Komunitas, Melaksanakan Trial Session dan Focus Group Discussion dan Sosialisasi Program. Hasilnya adalah telah dilaksanakan pilot project pendidikan jarak jauh dengan menggunakan Google ClassRoom dilengkapi modul, materi pelatihan, video mini lecturer, studi kasus dan kuis, Pelatihan dilakukan selama 3 hari melibatkan klaster hukum, klaster kesehatan massyakarat, dan klaster psikologi. Peserta pelatihan sebanyak 27 orang paralegal dan mahasiswa fakultas hukum yang memiliki minat terhadap pendampingan ODHA. Pemahaman peserta pelatihan menjadi baik setelah mengikuti pelatihan. Disarankan agar kegiatan ini perlu disebarluaskan mencakup paralegal seluruh Indonesia.

## Kata Kunci: Diskriminasi, HIV, ODHA, paralegal, stigma

## DISTANCE EDUCATION FOR ADVISOR / EXTENDERS FOR PEOPLE WITH HIV/AIDS

## Abstract
Currently, people living with HIV/AIDS still experience stigma, discrimination, and disinformation. Education for targeted stakeholders regarding HIV/AIDS in the context of law, health, and psychology is necessary. The method in this activity is the incorporation of module making and distance education that provides easy access and for paralegal assistants / counselors with PLWHA. The activity stages are: Creating a Distance Education platform in online form, Making recordings of mini lectures and other audio-visual videos, Making modules on Law, Public Health, and Community, Conducting Trial Sessions and Focus Group Discussions and Program Socialization. The result is that a distance education pilot project has been implemented using Google Classroom equipped with modules, training materials, mini lecturer videos, case studies and quizzes. The training was carried out for 3 days involving the law cluster, public health cluster, and psychology cluster. 27 training participants paralegals and law faculty students who have an interest in assisting PLWHA. The understanding of the trainees became better after  attending  the  training.  It  is  suggested  that  this  activity  should  be  disseminated  to  include  paralegals throughout Indonesia.
Keywords: Discrimination, HIV, PLWHA, paralegal, stigma

## Pendahuluan
Sustainable  Development  Goals (SDGs) bercita-cita mengakhiri epidemi AIDS pada tahun 2030 di seluruh dunia (UNAIDS, 2022). Menurut
UNAIDS,  epidemi  HIV  dan  AIDS  telah mengalami penurunan, tetapi kenyataannya masih banyak faktor risiko penularan yang mengancam terjadinya infeksi HIV di dunia (UNAIDS, 2018).

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 2, Nomor 1 Tahun 2022
Infeksi  HIV  ini  dapat  berkembang  menjadi penyakit  AIDS  dimana  AIDS  berkontribusi terhadap kematian di dunia (UNAIDS, 2018)
HIV/AIDS  memberikan  dampak  yang luas pada ekonomi (International of Labor, 2003) dan  beban  ekonomi  pada  individu  yang bersangkutan,  keluarganya,  masyarakat  sekitar sampai pada negara secara umum (Gayle & Hill, 2001).
Terdapat  pula  stigma  dan  diskriminasi terhadap mereka yang mengidap HIV/AIDS, yang bahkan sering pula terjadi stigma diri sendiri dari para  pengidap  HIV/AIDS  sendiri  akan  sangat menghambat upaya pencegahan dan penanggulangan  HIV/AIDS(Tran  et  al.,  2019). Upaya  penghapusan  stigma  dan  diskriminasi  ini menjadi  sangat  penting  dan  membutuhkan kerjasama dari semua pihak (Pulerwitz, 2010)
Ketika  seseorang  mendapat  diagnosis terpapar  virus  HIV  atau  orang  dengan  HIV  dan AIDS  (ODHA)  merupakan  suatu  kondisi mengagetkan  yang  sangat  hebat  bagi  siapapun. Orang  lain  perlu  memahami  apa  yang  terjadi dalam  diri  dan  proses  yang  dialami  oleh  para penyintas  penyandang  HIV  dan  AIDS  ini. Termasuk  di  sini  para  dokter,  perawat,  anggota keluarga,  masyarakat  luas  dan  ahli  hukum  yang tengah  bertugas  menjadi  pendamping  ODHA. Dengan  memahami  karakteristik  ODHA,  para pendamping dapat menjalankan tugas secara lebih efektif dan memberi manfaat (Fondation, 2020).
Mengingat  masalah  HIV/AIDS  bersifat multi dimensi, maka pencegahan dan penanggulangan  HIVdan  AIDS  harus  ditangani secara  bersama  oleh  semua  pihak.  HIV/AIDS
tidak dapat dikerjakan oleh sepihak saja, misalnya hanya  keluarga  yang  bersangkutan,  hanya masyarakat  saja,  hanya  pemerintah  saja,  atau sektor  kesehatan  saja.  Upaya  pencegahan  dan penanggulangan  HIV  dan  AIDS  ini  melibatkan semua  pihak  termasuk  di  dalamnya  peran  dari paralegal  yang  mendampingi  kasus  hukum  bagi orang  dengan  HIV  dan  AIDS.  Paralegal  adalah seorang yang memiliki pemahaman dan kemampuan dasar tentang hukum dan HAM dan dapat  menggunakan  pengetahuannya  untuk mendampingi  orang  dengan  masalah  hukum, walaupun bukan advokat (Santoso et al., 2020)
Dihadapkan dengan stigma, diskriminasi, penolakan layanan HIV dan pelanggaran hak asasi manusia lainnya, di negara lain, orang yang hidup dengan  HIV  telah  beralih  yaitu  mencari perlindungan  ke  pengadilan  untuk  mendapatkan ganti  rugi.  Orang  yang  hidup  dengan  HIV  telah menggugat  pemerintah  ke  pengadilan  karena dianggap gagal menyediakan terapi bagi mereka. Pengadilan di berbagai negara telah diminta untuk melindungi  dan  mempromosikan  persamaan  hak perempuan melalui ajudikasi hal-hal yang terkait dengan  kekerasan  terhadap  perempuan,  keluarga dan harta benda (UNAIDS, 2013).
Adapun t ujuan utama kegiatan ini adalah memberikan  pendidikan  kepada targeted  groups yakni  paralegal,  pengacara,  LSM,  dan  LBH mengenai  kesehatan,  hukum  dan  komunitas (perempuan dan komunitas, serta psikologi) dalam bentuk module dan Pendidikan Jangka Jauh (PJJ).

## Metode Pelaksanaan
Sejalan  dengan  kemitraan  yang  telah terjalin antara Pusat Penelitian Djokosoetono dan The  Asia  Foundation,  telah  disepakati  bahwa dalam menanggapi pentingnya mendidik kelompok rentan terhadap HIV/AIDS. Tantangan yang  terlihat  dalam  HIV/AIDS  terlihat  melalui spektrum  yang  luas,  termasuk  topik  kesehatan masyarakat, hukum dan pemberdayaan masyarakat.  Oleh  karena  itu,  program  ini  akan berupaya mengembangkan modul yang mengkomunikasikan landasan pendidikan HIV/AIDS  yang  kuat  yang  akan  berujung  pada program pembelajaran jarak jauh.
Kegiatan  ini  melibatkan expert di  bidang hukum, psikologi dan kesehatan masyarakat yang berasal dari Fakultas Hukum, Fakultas Psikologi, dan  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat  Universitas Indonesia.  Kegiatan  ini  berlangsung  selama  9 bulan  pada  tahun  2019-2020  namun  karena terdampak Covid-19 menjadi lebih lama dari yang direncanakan.
Penulis  pertama  artikel  pengabdian  ini merupakan  bagian  dari  personil project yang bertindak  sebagai researcher sedangkan  penulis kedua  merupakan expert di  bidang  Ilmu
Kesehatan  Masyarakat.  Artikel  ini  juga  hanya membatasi  diri  pada  mendeskripsikan  kegiatan pendampingan/penyuluh ODHA bidang
Kesehatan Masyarakat.
Tahapan  kegiatan  secara  keseluruhan adalah sebagai berikut:
1. Membuat  platform  Pendidikan  Jarak  Jauh dalam bentuk online
2. Membuat  rekaman  mini  lectures  serta  video audio-visual lainnya
3. Membuat modul mengenai Hukum, Kesehatan dan Komunitas
4. Melaksanakan Trial Session dan Focus Group Discussion
5. Sosialisasi Program
Jumlah peserta pelatihan 27 orang.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  ini  telah  meghasilkan  platform pendidikan jarak jauh berbasis Google ClassRoom pada  Klaster  Hukum,  Klaster  Psikologi,  dan Klaster  Kesehatan.  Adapun  tampilan  muka (interface) GCR  khusus  untuk  klaster  kesehatan sebagai berikut:
Gambar  1.  Jadwal  Pendidikan  Jarak  Jauh Bagi  Pendamping/Penyuluh  ODHA  pada Klaster Kesehatan
Muatan  materi  yang  dimasukkan  dalam GCR bertujuan agar:
1. Peserta  dapat  menjelaskan  mengenai  apa  itu HIV/AIDS,  penyebab  dan  cara  penularan
penyakit  HIV/AIDS  mulai  dari  tingkat biologis, perilaku, sampai dengan sosial, serta cara-cara pencegahannya;
2. Peserta  dapat  menerangkan  perkembangan situasi  epidemi  HIV/AIDS  di  Indonesia, perkembangan kasus HIV, AIDS dan kematian karena  AIDS  menurut  waktu,  situasi  menurut karakteristik  pengidap,  penyebaran  secara geografis;
3. Peserta dapat menguraikan berbagai kebijakan dan program pencegahan dan penanggulangan HIV/AIDS  yang  ada  di  Indonesia  serta tantangan-tantangan  yang  dihadapi  dalam penanganan HIV/AIDS, terutama yang berkenaan dengan stigma dan diskriminasi;
4. Peserta  mengetahui  karakteristik  psikologis
ODHA,  yang  terbagi  menjadi  beberapa tahapan  proses  setelah  ODHA  pertama  kali mengetahui kondisi kesehatan yang dimiliki;
5. Pembaca  mengetahui  masalah  kesehatan mental yang seringkali ditemui pada ODHA;
6. Peserta mengetahui tantangan psikologis yang dihadapi ODHA;
7. Peserta  mengetahui  faktor-faktor  yang  perlu diperhatikan  saat  berinteraksi  dengan  ODHA untuk  tujuan  tertentu,  baik  faktor  dari  segi verbal maupun non-verbal;
8. Peserta mengetahui bagaimana cara berinteraksi  dengan  sikap  sensitif  terhadap kondisi psikologis ODHA;
9. Peserta  mengetahui  landasan  hukum,  aspek- aspek hukum berkaitan orang dengan HIV/AIDS,  perlindungan  HAM  atas  orang dengan  HIV/AIDS,  khususnya  perlindungan
atas sikap diskriminasi dan hukum acara yang terkait orang dengan HIV/AIDS;
10. Peserta  meningkat  sensitivitasnya  berkaitan orang dengan HIV/AIDS dalam melaksanakan praktik  hukum  dan  penegakan  hukum  di Indonesia;
11. Peserta mengetahui bagaimana mengadvokasi orang  dengan  HIV/AIDS  yang  berurusan dengan persoalan hukum dalam proses hukum di Indonesia.
Adapun  materi  klaster  kesehatan  dapat dilihat dalam tampilan GCR berikut:
Gambar 2. Materi Pendidikan Jarak Jauh Bagi Pendamping/Penyuluh ODHA
Materi HIV dan AIDS yang disajikan dalam PJJ ini terdiri dari:
1. Mengenal HIV dan AIDS
2. Fakta dan Data HIV dab AIDS
3. Pencenagan  dan  Penanggukabab  HIV  dan AIDS
Agar  peserta  dapat  mendalami  materi dengan  baik,  maka  dibuat  studi  kasus  yang dibahas saat pelatihan.
Gambar 3. Materi Studi Kasus bagi Pendamping/Penyuluh ODHA
Materi  yang  diangkat  dalam  studi  kasus adalah  anak  dengan  HIV  dan  AIDS.  Peserta diharapkan dapat mengidentifikasi faktor penyebab  tertular  HIV,  potensi  stigma  dan diskriminasi seperti apa yang mungkin dialami si anak dan ibu, serta bagaimana cara mengatasinya.
Dari tampilan GCR pada Gambar 3 terlihat bahwa belum seluruh peserta menyelesaikan studi kasus  yang  harus  dikerjakan  karena  waktu penyelesaian  tugas  diberikan  selama  30  menit. Berdasarkan hasil evaluasi para pelatih disarankan bahwa  pada  pelatihan  akan  datang  perlu dipertimbangkan  lama  waktu  yang  diberikan kepada  peserta  pelatihan  dalam  menyelesaikan sebuah studi kasus. Untuk mengukur pemahaman peserta juga dibuat kuis seperti tampilan berikut:
Gambar  4.  Kuis  bagi  Pendamping/Penyuluh ODHA
Kuis  ini  diselesaikan  oleh  seluruh  peserta dengan  platform  Kahoot  dan  didapatkan  hasil
secara realtime menunjukkan pengetahuan peserta sudah sangat baik setelah mengikuti pelatihan ini.
Materi  pelatihan  ini  juga  telah  dilengkapi dengan  video  mini  lecturer.  Penggunaan  media video diharapkan dapat memudahkan pemahaman peserta karena melibatkan indera audio dan visual. Tampilan  video  mini  lecturer  dapat  dilihat  pada gambar berikut:
Gambar  5. Video Mini  Lecture  Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Pendamping/Penyuluh

## ODHA
Kegiatan  ini  menghasilkan  modul  yang dapat  digunakan  peserta  pelatihan  dengan  cover modul berikut:
Gambar  6.  Modul  Pembelajaran  Jarak  Jauh Bagi Pendamping/Penyuluh ODHA
Kegiatan ini secara keseluruhan didukung oleh tim pelatih sekaligus penulis modul sebagai berikut:
Gambar  7.  Daftar  Pelatih  dan  Penulis  Modul Pembelajaran  Jarak  Jauh  Bagi  Pendamping/ Penyuluh ODHA

## Kesimpulan dan Saran
Inkorporasi pendidikan jarak jauh dan modul bagi pendamping/penyulih  orang  dengan  HIV  dan AIDS  berhasil  dikembangkan  dan  berkontribusi dalam peningkatkan pemahaman peserta.
Kegiatan  ini  akan  semakin  dirasakan  jika  dapat dilakukan project selanjutnya  yang  makin melibatkan seluruh paralegal di Indonesia.

## Daftar Pustaka
Fondation,  A.  (2020). TOR  Forward  Together Initiative -- Distance Learning Program on Law, Community Empowerment, .
Gayle,  H.  D.,  &  Hill,  G.  L.  (2001). Global  impact  of human immunodeficiency virus and AIDS . 14 (2),
327–335. https://doi.org/10.1128/CMR.14.2.327 International of Labor. (2003). Socio-economic impact of HIV / AIDS on people living with HIV / AIDS and their families . Pulerwitz,  J.  (2010). Reducing  HIV-related  Stigma : Lessons  Learned  from  Horizons  Research  and Programs . 125 (April). Santoso, T., Nelson, F. M., & Seiff, R. (2020). Struktur
Modul .
Tran,  B.  X.,  Phan,  H.  T.,  Latkin,  C.  A.,  Lan,  H.,  & Nguyen,  T.  (2019). Understanding  global  HIV stigma  and  discrimination :  Are  contextual factors sufficiently Studied ? ( GAP RESEARCH ) . UNAIDS.  (2013). Judging  the  epidemic:  A  judicial handbook on HIV, human rights and the law . UNAIDS. (2018). Fact sheet - world AIDS day 2018 . http://www.unaids.org/sites/default/files/media_ asset/UNAIDS_FactSheet_en.pdf UNAIDS. (2022). Aids and the sustainable development goals . https://www.unaids.org/en/AIDS_SDGs#:~:text =A core principle of the,health and vulnerability%2C being addressed.