Diterima : 08 Januari 2024 Disetujui : 07 Februari 2024 Tersedia Secara Online 14 Februari 2024

## HUBUNGAN SERVANT LEADERSHIP DENGAN SOCIAL IDENTITY ATLET BERDASARKAN BIOLOGICAL SEX

## THE RELATIONSHIP OF SERVANT LEADERSHIP WITH SOCIAL IDENTITY ATHLETE BASED ON BIOLOGICAL SEX
1* Aqilah Fitra Manap, 2 Herman Subarjah, 3 Yudha M Saputra 1*,2,3 Program Studi Ilmu Keolahragaan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia
Kontak koresponden: aqilahpitra43@gmail.com

## ABSTRAK
Gaya servant  leadership menjadi  model  kepemimpinan  yang  baru  diadaptasi.  Prinsip servant leadership secara  konseptual  yang  saling  berkaitan  antara  pendekatan social  identity dengan kepemimpinan  atlet,  karena  kedua  perspektif  tersebut  didukung  oleh  hubungan  bersama  antara pemimpin dan anggota tim mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan servant leadership dengan  identitas  sosial  atlet  berdasarkan  jenis  kelamin  dengan  menggunakan kuesioner yang berisi data diri sampel secara singkat, dan kedua instrumen (RSLP-S dan SIQS). Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 atlet hoki kabupaten Pandeglang yang terdiri dari 15 atlet  putra  dan  15  atlet  putri  dengan  dengan  pengambilan  teknik  sampelnya  adalah  total sampling.  Teknik  analisis  data  menggunakan  uji  korelasi  pearson.  Hasil  analisis  data menunjukan  baik  untuk  perempuan  maupun  laki-laki  memiliki  hubungan  yang  kecil  antara servant  leadership  dengan  identitas  sosial  (untuk  perempuan  sebesar  49%  dan  laki-laki  sebesar 41%).  Dapat  disimpulkan  bahwa  baik  perempuan  ataupun  laki-laki  tidak  memiliki  hubungan dengan servant  leadership dan  identitas  sosial.  peneliti  merekemondasikan  untuk  melakukan penelitian  lebih  lanjut  dengan  menambahkan  jumlah  responden,  melakukan  penelitian  lebih lanjut  mengenai  gaya  kepemimpinan  servant  leadership  dengan  menambahkan  atau  mengubah variabel,  mengubah  kapten  tim  menjadi  pelatih  sebagai  pelaku  dari  servant  leadership,  serta mencari pengaruh dari servant leadership terhadap variabel selaras.
Kata Kunci: servant leadership ; social identity ; atlet; biological sex

## ABSTRACT
The  servant  leadership  style  is  a  newly  adapted  leadership  model.  The  principle  of  servant leadership  is  conceptually  interrelated  between  the  social  identity  approach  and  athlete leadership, because both perspectives are supported by the shared relationship between leaders and  their  team  members.  This  research  aims  to  determine  the  relationship  between  servant leadership  and  athletes'  social  identity  based  on  gender  by  using  a  questionnaire  containing brief  sample  personal  data,  and  two  instruments  (RSLP-S  and  SIQS).  The  population  in  this study consisted of 30 hockey athletes from Pandeglang district and the sampling technique was total  sampling.  Data  analysis  techniques  use  the  Pearson  correlation  test.  The  results  of  data analysis show that both women and men have a small relationship between servant leadership and social identity (49% for women and 41% for men). It can be concluded that neither women
nor  men  have  a  relationship  with  servant  leadership  and  social  identity.  The  researcher recommends conducting further research by increasing the number of respondents, conducting further research on the servant leadership style by adding or changing variables, changing the team captain to a coach as the perpetrator of servant leadership, and looking for the influence of servant leadership on the aligned variables.

## Keywords: servant leadership; social identity; athlete; biological sex

## Pendahuluan
Kepemimpinan  atlet  didefinisikan  sebagai  "seorang  atlet  yang  menempati  peran  formal atau  informal  dalam  tim  yang  memengaruhi  sekelompok  anggota  tim  (yaitu,  minimal  dua anggota tim) untuk mencapai tujuan bersama"  (Loughead et al.,  2006).  Peran formal mengacu pada  posisi  yang  ditetapkan  oleh  kelompok  atau  organisasi  (misalnya,  menunjuk  kapten  tim; Carron  &  Eys,  2012).  Pemimpin  atlet  juga  dapat  menempati  peran  informal  dalam  tim.  Peran informal  muncul  sebagai  akibat  dari  interaksi  antar  anggota  kelompok  (Carron  &  Eys,  2012). Misalnya,  seorang  atlet  dapat  diakui  sebagai  pemimpin  karena  kemampuannya  memberikan bimbingan  kepada  rekan  tim  lainnya,  tetapi  tidak  dapat  dipilih  untuk  posisi  resmi  kapten. Bersama-sama,  baik  posisi  kepemimpinan  formal  maupun  informal  menggambarkan  sumber penting  kepemimpinan  atlet  yang  ada  di  dalam  tim  (Worley  et  al.,  2020).  Beberapa  model kepemimpinan  telah  diterapkan  pada  olahraga  dalam  pembinaannya(Vella  et  al.,  2010).  Salah satunya  dengan gaya servant leadership menjadi model yang baru  diadaptasi  (Hammermeister et  al.,  2008). Servant  leadership dicontohkan  oleh  hubungan  antara  pemimpin  dan  pengikut yang lebih bottom-up (yaitu, dari pengikut ke pemimpin) daripada top-down (yaitu, pemimpin mengarahkan  pengikut).  Dengan  kata  lain, servant  leadership membentuk  hubungan  yang melayani, bukan mengarahkan dengan anggota mereka  (Barbuto & Wheeler, 2006; Gillham et al., 2015).
Model  (Horn,  2008)  menjelaskan  beberapa  variabel  atlet,  termasuk:  (a)  karakteristik pribadi  atlet  yang  secara  inheren  tidak  dipengaruhi  oleh  pemimpin,  (b)  persepsi  atlet  terhadap perilaku  pembinaan,  serta  (c)  kinerja  dan  perilaku  atlet  itu  sendiri  yang  secara  langsung dipengaruhi  oleh  pemimpin  mereka.  Berdasarkan  model  ini,  pengalaman  atlet  dalam  olahraga mungkin paling baik dicapai dengan memasukkan variabel karakteristik pribadi yang mungkin atau tidak dipengaruhi oleh seorang pemimpin (misalnya, ketahanan) secara bersamaan dengan variabel yang diketahui dipengaruhi  oleh seorang pemipin  (misalnya, kohesi tim)  dan perilaku atlet  (misalnya,  perilaku  sosial).  (Vidic  &  Burton,  2011)  menemukan  bahwa  gaya servant leadership secara  signifikan  berkorelasi  positif dengan orientasi tugas atlet, keyakinan belajar, afiliasi sosial, dan status sosial atlet. (Gillham et al., 2015).
Prinsip servant  leadership secara  konseptual  yang  saling  berkaitan  antara  pendekatan social identity dengan kepemimpinan karena kedua perspektif tersebut didukung oleh hubungan bersama  antara  pemimpin  dan  anggota  tim  mereka  (van  Dierendonck,  2011).  Dua  prinsip pertama  dari  pendekatan  identitas  sosial  untuk  kepemimpinan  melibatkan  kemampuan pemimpin  untuk  mewakili  anggota  kelompok  yang  mewujudkan  nilai-nilai  dan  cita-cita
bersama oleh kelompok  (Hogg, 2001), serta menyelaraskan perilaku mereka dengan nilai-nilai kelompok. Sejalan dengan prinsip-prinsip ini, servant leadership menunjukkan kemauan untuk terlibat dalam perilaku pengorbanan diri tanpa perlu pengakuan  (van Dierendonck, 2011), yang mungkin  penting  untuk  menumbuhkan  rasa  kesatuan  tim  secara  bersama-sama.  Misalnya, seorang  pemimpin  atlet  dapat  mengorbankan  waktu  pribadinya  untuk  membantu  pembauran anggota  tim  baru  ke  dalam  lingkungan  kelompok,  sehingga  dianggap  sebagai  "salah  satu  dari kita"  dan  "bertindak  untuk  kita"  (Rees  et  al.,  2015).  Prinsip  ketiga  dan  keempat  yang disampaikan  (Haslam  et  al.,  2011)  menangkap  kemampuan  pemimpin  untuk  menetapkan  visi dan  menanamkan  nilai-nilai  kelompok  untuk  melaksanakan  visi  tersebut  secara  berurutan (Worley  et  al.,  2020).  Sementara  membangun  visi  tidak  khusus  untuk servant  leadership , penekanan pada kemampuan servant leadership untuk menghargai anggota kelompok individu, menciptakan  rasa  kebersamaan,  dan  memberdayakan  pengikut  (van  Dierendonck,  2011)  dapat menggerakkan individu melampaui pemikiran dalam hal "aku" dan untuk mengembangkan rasa "kita" dalam lingkungan tim (Worley et al., 2020).
Terkait  dengan  anggota  yang  merasa  bahwa  ia  menjadi  sebagai  dari  sebuah kelompok/grup  disebut  dengan social  identity .  Dikuatkan  dengan  penjelasan  Tajfel  yang mendefinisikan social identity sebagai pengetahuan individu dimana  seseorang merasa sebagai bagian  anggota  kelompok  yang  memiliki  kesamaan  emosi  serta  nilai. Social  identity juga merupakan  konsep  diri  seseorang  sebagai  anggota  kelompok.  Identitas  bisa  berbentuk kebangsaan,  ras,  etnik,  kelas  pekerja,  agama,  umur,  gender,  suku,  keturunan,  dan  lain-lain (Wahyudi  &  Suhana,  2020).  (Tajfel  &  Turner,  2001)  mengatakan  teori  identitas  sosial menekankan  pentingnya  proses  kelompok  dalam  memahami  perilaku  individu  dan  kelompok (Slater  et  al.,  2014).  Menyikapi  usulan  (Mayo,  1945)  bahwa  psikologi  individu  adalah  produk dari  identitas  sosial  mereka,  pendekatan  identitas  sosial  berpendapat  bahwa  dalam  konteks sosial orang dapat mendefinisikan diri mereka sendiri sebagai individu (' I ' dan ' me ') dan sebagai anggota kelompok (' we ' dan ' us '). Dengan kata lain, identitas sosial adalah sejauh mana seorang individu merasa menjadi bagian dari suatu kelompok. Dengan demikian, identitas sosial terjadi sepanjang hidup termasuk identitas akademik  (Sheridan, 2013)  dan identitas atletik  (Brewer et al., 1993).
Penelitian pembinaan servant leadership dan social identity ditawarkan secara luas dalam bidang  ilmu  psikologi  olahraga,  salah  satunya  penelitian  terdahulu  oleh  (Worley  et  al.,  2020) dengan  judul  “ The  Relationship  between  Peer  Servant  Leadership,  Social  Identity,  and  Team Cohesion in Intercollegiate Athletics” yang memberikan penjelasan dari hasil penelitian bahwa social  identity memiliki  hubungan  lebih  tinggi  dengan  hubungan servant  leadership daripada team  cohesion .  Dari  hasil  penelitian  menjelaskan  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara atlet dari berbagai divisi dan jenis olahraga dalam penelitiannya. Namun, faktor lain (misalnya, jenis  kelamin  biologis,  status  beasiswa)  juga  dapat  mempengaruhi  hasil  dan  perlu  adanya penelitian lanjutan. Oleh karena itu, peneliti melakukan kajian tentang servant leadership yang di hubungkan dengan social identity atlet berdasarkan biological sex .

## Metode
Metode  penelitian  dalam  penelitian  ini  yang  penulis  gunakan  adalah  penelitian  deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini ialah atlet Hoki Kabupaten Pandegelang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 30 atlet yang terdiri dari 15 atlet putra dan 15 atlet putri dengan dengan pengambilan teknik sampelnya adalah total sampling, yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.
Pengambilan data utama dalam penelitian ini dilakukan dengan menyajikan kuesioner yang berisi  data  diri  sampel  secara  singkat,  dan  dua  instrument  yang  terdiri  dari  RSLP-S  dengan tingkat  validitas  memiliki  nilai  rhitung  0,375-0,549  dan  tingkat  realibilitas  memiliki  nilai cronbach  alpha 0,709,  sedangkan  SIQS  dengan  tingkat  validitas  memiliki  nilai  rhitung  0,514- 0,687  dan  tingkat  realibilitas  memiliki  nilai cronbach  alpha 0,702.  Istrumen  disusun  dalam bentuk google form . Kemudian form elektronik ini disebarkan melalui sosial media di whatsapp group .  Data  yang  telah  terkumpul  kemudian  dianalisis  menggunakan Statistical  Program  for Social Science atau SPSS versi 26.0.
Tabel 1. Kisi-Kisi Kuisioner Variabel Kisi-Kisi Servant Leadership (a) Kepercayaan/Inklusi (b) Kerendahan Hati (c) Pelayanan Social Identity (a) Ikatan dalam Kelompok (b) Sentralitas Kognitif
(c) Pengaruh dalam Kelompok
Hasil
Tabel 2. Uji Normalitas N Sig. (2-tailed) Residual Servant Leadership dan Identity Social 30 0,117
Berdasarkan hasil uji normalitas data dengan Kolmogorov-Smirnov Test didapatkan angka residual 0,117 > 0,05 yang menunjukkan nilai distribusi dari kedua variabel tersebut terdistribusi normal
Tabel 3. Uji Linearitas Sig. (2-tailed) Servant Leadership*Identity Social Deviation from Linearity 0,725
Berdasarkan  hasil  uji  linearitas  didapatkan  nilai  Sig.  0,725  >  0,05  yang  menunjukan hubungan linear antara variabel servant leadership dengan variabel identity social .
Tabel 4. Pearson Correleation Koefisien Antar Servant Leadership dan Identity Social Atlet
Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin N Kolerasi Pearson Sig. (2-tailed) Perempuan 15 0,493 0,062 Laki-laki 15 0,417 0,077
Dari  tabel  di  atas,  untuk  perempuan,  korelasi pearson adalah  sebesar  49,3%  yang  berarti hubungan  antara Servant  Leaderhsip dengan Identity  Social pada  perempuan  bersifat  positif sebesar  49,3%  dimana  ketika Servant  Leaderhsip tinggi  maka Identity  Social juga  akan  tinggi. Untuk  laki-laki,  korelasi pearson adalah  sebesar  41,7%  yang  berarti  hubungan  antara Servant Leaderhsip dengan Identity  Social pada  laki-laki  bersifat  positif  sebesar  41,7%  dimana  ketika Servant Leaderhsip tinggi maka Identity Social juga akan tinggi.
Selanjutnya peneliti melakukan uji hipotesis untuk mengetahui apakah terdapat  hubungan antara Servant  Leaderhsip dengan Identity  Social antara  perempuan  ataupun  laki-laki  dengan taraf  resiko  kesalahan  sebesar  5%  menghasilkan,  nilai  pearson  untuk  perempuan  dan  laki-laki kurang  dari  0,514  (r-hitung,  n  =  15  perempuan/laki-laki).  Hasilnya  bahwa  tidak  terdapat hubungan  antara  variabel Servant  Leaderhsip dengan Identity  Social baik  untuk  perempuan maupun laki-laki.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  diuraikan,  meskipun  adanya  perbedaan  tingkat hubungan antara perempuan dan laki-laki dengan Servant Leaderhsip dan Identity Social , namun terlihat  bahwa  baik  untuk  perempuan  maupun  laki-laki  memiliki  hubungan  yang  kecil  antara Servant Leaderhsip dengan Identity Social (untuk perempuan sebesar 49% dan laki-laki sebesar 41%).  Hal  ini  menjelaskan  bila  ditinjau  dari  jenis  kelamin  atlet  bahwa  interaksi  kapten  tim dengan anggotanya tidak memiliki hubungan dengan servant leadership dan identity social , yang didukung dengan hasil uji hipotesis yang sudah diuraikan.
Penelitian yang serupa oleh (Worley et al., 2020) dengan judul “ The Relationship between Peer Servant Leadership, Social Identity, and Team Cohesion in Intercollegiate Athletics ” yang memberikan  penjelasan  dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  terhadap  atlet  perguruan  tinggi mengungkapkan adanya hubungan positif antara servant leadership dan team cohesion . Variabel social  identity memiliki  nilai  hubungan  positif  yang  lebih  tinggi  dengan servant  leadership dibandingkan  dengan team  cohesion .  Namun,  faktor  jenis  kelamin  biologis  juga  dapat mempengaruhi  hasil.  Dapat  dijelaskan  bahwa  faktor  jenis  kelamin  biologis  memberikan perubahan  terhadap  hasil  penelitian  sebelumnya.  Meskipun  dalam  penelitian  ini team  cohesion menjadi  variabel  yang  tidak  dilibatkan  kedalamnya,  karena  prinsip servant  leadership secara konseptual  yang  saling  merasakan  antara  pendekatan social  identity dengan  kepemimpinan karena  kedua  perspektif  tersebut  didukung  oleh  hubungan  bersama  antara  pemimpin  dan pengikut mereka (van Dierendonck, 2011). Dua prinsip pertama dari pendekatan identitas sosial untuk kepemimpinan melibatkan kemampuan pemimpin untuk mewakili anggota kelompok yang mewujudkan nilai-nilai dan cita-cita bersama oleh kelompok (Hogg, 2001) ,serta menyelaraskan
perilaku  mereka  dengan  nilai-nilai  kelompok.  Sejalan  dengan  prinsip-prinsip  ini, servant leadership menunjukkan  kemauan  untuk  terlibat  dalam  perilaku  pengorbanan  diri  tanpa  perlu pengakuan (van Dierendonck, 2011).
Hasil  penelitian  ini  memberikan  penjabaran  data  baru,  jika  dilihat  dari  hubungan servant leadership dengan social identity atlet ketika melibatkan faktor jenis kelamin biologis. Mungkin bila  melibatkan  variabel team  cohesion dengan  mengubah  variabel social  identity ataupun digabungkan  keduanya  dengan servant  leadershi ,  dapat  mendapatkan  hasil  yang  berbeda  di penelitian  selanjutnya.  Didukung  dengan  pernyataan  bahwa  memasukkan  variabel  karakteristik pribadi yang mungkin atau tidak dipengaruhi oleh seorang pemimpin secara bersamaan dengan variabel  yang  diketahui  dipengaruhi  oleh  seorang  pemipin  (misalnya,  kohesi  tim)  dan  perilaku atlet (misalnya, perilaku sosial) dapat mengetahui pengalaman atlet dalam olahraga (Gillham et al.,  2015).  Kohesivitas  sebagai  totalitas  kekuatan  yang  mengikat  anggota  kelompok  satu  sama lain  untuk  tetap  tinggal  dalam  sebuah  kelompok  yang  terbentuk  dari  beberapa  anggota  yang menginginkan dan memiliki tujuan yang sama seperti dalam olahraga apa pun kegiatan berbasis kinerja  lainnya,  kohesi  kelompok  tinggi  dianggap  sangat  membantu,  dan  telah  menghasilkan kinerja yang lebih baik (Komarudin & Yoga Pratama, 2020).
Dalam penelitian ini juga kapten tim (peran formal) menjadi fokus dari servant leadership, dilain  hal  pemimpin  atlet  juga  dapat  menempati  peran  informal  dalam  tim.  Peran  informal muncul  sebagai  akibat  dari  interaksi  antar  anggota  kelompok  (Carron &  Eys,  2012).  Misalnya, seorang  atlet  dapat  diakui  sebagai  pemimpin  karena  kemampuannya  memberikan  bimbingan kepada  rekan  tim  lainnya,  tetapi  tidak  dapat  dipilih  untuk  posisi  resmi  kapten  (Worley  et  al., 2020).  Tidak  hanya  pemimpin  yang  menempati  posisi  formal  dan  informal  dalam  tim,  pelatih juga  termasuk  seorang  pemimpin  dalam  sebuah  tim.  Hal  ini  mungkin  bisa  memberikan  hasil berbeda di jalan penelitian baru di masa depan.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penemuan  data  yang  selanjutnya  dianalisis  dan  dibahas,  dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan antara variabel Servant Leaderhsip dengan Identity Social baik  untuk  perempuan  maupun  laki-laki.  Meskipun  bila  dibandikangkan,  perempuan memiliki  hubungan  yang  sedikit  lebih  besar  daripada  laki-laki.  Hal  ini  bisa  didasari  oleh beberapa faktor yang mempengaruhi seperti variabel lain, jumlah responden dan faktor lainnya.
Untuk  peneliti  selanjutnya  direkomendasikan  untuk  melakukan  penelitian  lebih  lanjut mengenai  hubungan servant  leadership dengan social  identity dengan  menambahkan  jumlah responden  yang  mungkin  akan  memberikan  hasil  yang  berbeda,  melakukan  penelitian  lebih lanjut  mengenai  gaya  kepemimpinan servant  leadership dengan  menambahkan  atau  mengubah variabel,  mengubah  kapten  tim  menjadi  pelatih  sebagai  pelaku  dari servant  leadership ,  serta mencari pengaruh dari servant leadership terhadap variabel selaras

## Referensi
Barbuto,  J.  E.,  &  Wheeler,  D.  W.  (2006).  Scale  development  and  construct  clarification  of servant leadership. Group and Organization Management , 31 (3), 300–326.
https://doi.org/10.1177/1059601106287091
Brewer, B. W., Van Raalte, J. L., & Linder, D. E. (1993). Athletic identity: Hercules’ muscles or Achilles heel? International Journal of Sport Psychology , 24 (2), 237–254. Carron,  A.  V.,  &  Eys,  M.  A.  (2012). Group  dynamics  in  sport  (4th  ed.) (Issue  2).  Macrothink Institute, Inc.
Gillham,  A.,  Gillham,  E.,  &  Hansen,  K.  (2015).  Relationships  Among  Coaching  Success, Servant  Leadership,  Cohesion,  Resilience  and  Social  Behaviors. International  Sport Coaching Journal , 2 (3), 233–247. https://doi.org/10.1123/iscj.2014-0064 Hammermeister,  J.,  Burton,  D.,  Pickering,  M.,  Chase,  M.,  Westre,  K.,  &  Baldwin,  N.  (2008). Servant-Leadership  in  Sport:  A  Concept  Whose  Time  Has  Arrived. The  International Journal of Servant-Leadership , 4 (1), 185–215. Haslam,  S.  A.,  Reicher,  S.  D.,  &  Platow,  M.  J.  (2011). The  New  Psychology  of  Leadership: Identity, Influence and Power . Psychology Press. Hogg, M.  A. (2001). A  social identity theory of leadership. Personality and Social Psychology Review , 5 (3), 184–200.
Horn, T. S. (2008). Coaching effectiveness in the sport domain. In Advances in sport psychology, 3rd ed. (pp. 239–267, 455–459). Human Kinetics.
Komarudin,  &  Yoga  Pratama.  (2020).  Kepercayaan  Diri  dan  Kohesivitas  Peserta  Didik Ekstrakurikuler Sepak Bola Hizbul Wathan. Jambura Health and Sport Journal , 2 (2), 33– 43.
Loughead, T. M., Hardy, J., & Eys, M. A. (2006). The Nature of Athlete Leadership. Journal of Sport Behavior , 29 (2), 142–158.
Mayo, E. (1945). The social problems of an industrial civilization. In The social problems of an industrial civilization. Graduate School of Business Adminis. Rees, T., Alexander Haslam, S., Coffee, P., & Lavallee, D. (2015). A Social Identity Approach to  Sport  Psychology:  Principles,  Practice,  and  Prospects. Sports  Medicine , 45 (8),  1083– 1096. https://doi.org/10.1007/s40279-015-0345-4
Sheridan, V. (2013). A risky mingling: academic identity in relation to stories of the personal and professional self. Reflective Practice , 14 (4), 568–579.
https://doi.org/10.1080/14623943.2013.810617
Slater,  M.  J.,  Coffee,  P.,  Barker,  J.  B.,  &  Evans,  A.  L.  (2014).  Promoting  shared  meanings  in group memberships: a social identity approach to leadership in sport. Reflective Practice , 15 (5), 672–685. https://doi.org/10.1080/14623943.2014.944126
Tajfel,  H.,  &  Turner,  J.  (2001).  An  integrative  theory  of  intergroup  conflict.  In Intergroup relations:  Essential readings. (pp. 94–109). Psychology Press. van  Dierendonck,  D.  (2011).  Servant  leadership:  A  review  and  synthesis.  In Journal  of Management (Vol. 37, Issue 4, pp. 1228–1261).
https://doi.org/10.1177/0149206310380462
Vella, S. A., Oades, L. G., & Crowe, T. P. (2010). The Application of Coach Leadership Models to Coaching Practice: Current State and Future Directions. International Journal of Sports Science & Coaching , 5 (3), 425–434.
Vidic,  Z.,  &  Burton,  D.  (2011).  Developing  Effective  Leaders:  Motivational  Correlates  of Leadership Styles. Journal of Applied Sport Psychology , 23 (3), 277–291.
Wahyudi,  W.,  &  Suhana,  S.  (2020).  Studi  Deskriptif  Mengenai  Social  Identity  pada  Atlet Sepakbola Profesional di Indonesia Wahyudi, Suhana. Prosiding Psikologi , 6 (2), 148–153. https://doi.org/10.29313/.v6i2.22339
Worley,  J.  T.,  Harenberg,  S.,  &  Vosloo,  J.  (2020).  The  relationship  between  peer  servant leadership,  social  identity,  and  team  cohesion  in  intercollegiate  athletics. Psychology  of Sport and Exercise , 49 . https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101712