Vol. 6, No. 6 Desember 2023, Hal. 935 – 942 p-ISSN: 2622 – 6014; e-ISSN: 2745 – 8644

## JURNAL PROMOTIF PREVENTIF

## Partisipasi Siswa Terhadap Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Aceh Utara
Student Participation in the Implementation of the School Health Business Program at SMA 1 and SMA 2, Nisam District, North Aceh

## Suci Maulida, Fahmi Ichwansyah, Mainita
Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Aceh, Banda Aceh, Indonesia
Article Info
ABSTRACT / ABSTRAK Article History Received: 20 Nov 2023 Revised: 04 Des 2023 Accepted: 18 Des 2023 UKS (school health efforts) as one of the government's health programs in the school environment requires student participation to achieve success. Student participation in the implementation of the UKS program is needed to ensure that the UKS program runs well. This research aims to determine student participation in the implementation of the school health business program. The design of this research is descriptive analytic with a cross sectional approach. The population in this study were all students in 2 high schools in Nisam District, North Aceh Regency, totaling 532 students. 84 samples were taken  using  a  proportional  sampling  technique.  Data  was  collected  using  a questionnaire and analyzed using the independent sample t-test. The research results show  that  there  is  no  influence  of  health  education  P=0.148,  no  influence  of  health services P=0.105 and no influence of fostering a healthy school environment P=0.116 on the implementation of the UKS program in SMA 1 and SMA 2, Nisam District, North Aceh  Regency  in  2023.  So  it  can  be  concluded  that  the  implementation  of  the  UKS program  in  SMA  1  and  SMA  2,  Nisam  District,  North  Aceh  Regency  in  2023  is  not influenced by health education, health services and school environmental development.
Keywords: UKS,  Health  Education,  Health  Services,  Fostering  a  healthy  school environment
UKS  (Usaha  kesehatan  sekolah)  sebagai  salah  satu  program  pemerintah  bidang kesehatan  di  lingkungan  sekolah  membutuhkan  partisipasi  siswa  untuk  mecapai keberhasilannya.  Partisipasi  siswa  dalam  pelaksanaan  program  UKS  dibutuhkan untuk  memastikan  bahwa  program  UKS  berjalan  dengan  baik.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui partisipasi siswa terhadap pelaksanaan program usaha kesehatan  sekolah.  Desain  penelitian  ini  adalah descriptive  analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa yang ada di 2 SMA Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara sebanyak 532 siswa. Sampel diambil  sebanyak  84  sampel  dengan  teknik  secara propotional  sampling .  Data dikumpulkan  dengan  menggunakan  kuesioner  dan  dianalisis  menggunakan independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak ada pengaruh pendidikan kesehatan P=0.148, tidak ada  pengaruh  pelayanan kesehatan  P=0.105 dan  tidak  ada  pengaruh  pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat  P=0.116  terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023. Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023 tidak dipengaruhi oleh  pendidikan  kesehatan,  pelayanan  kesehatan  dan  pembinaan  lingkungan sekolah.
Kata  kunci: Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS),  Pendidikan Kesehatan,  Pelayanan Kesehatan, Pembinaan Lingkungan sekolah sehat
Corresponding Author :
Name : Suci Maulida Afiliate : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muhammadiyah Aceh
Address  : JL. Muhammadiyah No.91, Batoh, Kec. Lueng Bata, Kota Banda Aceh, Aceh Email
: sucim1893@gmail.com

## PENDAHULUAN
Kesehatan merupakan salah satu indikator kemajuan suatu bangsa. Usaha-usaha untuk meningkatkan  taraf  kesehatan  rakyat  Indonesia  mendapat  perhatian  besar  dari  pemerintah (Atika dkk, 2020). Untuk mencapai hal tersebut dibutuhkan upaya-upaya pemeliharaan dan peningkatan kesehatan secara terus-menerus salah satunya melalui Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) (Kemenkes RI, 2016). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 36 Tahun 2009 Pasal 79 Ayat 1 tentang kesehatan menjelaskan bahwa, kesehatan sekolah diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh, dan berkembang secara harmonis dan setinggi-tingginya menjadi sumber daya manusia yang berkualitas (Prasetyo, 2014).
UKS adalah segala usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesehatan peserta didik pada setiap jalur, jenis dan jenjang pendidikan mulai dari TK/RA sampai SMA/SMK/MA (Utami dkk,  2021).  Program  usaha  kesehatan  sekolah  diselenggarakan  untuk  meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik, dengan terbentuknya kemampuan hidup sehat maka selanjutnya  terbentuk  juga  perilaku  hidup  sehat  dan  bersih  sehingga  memungkinkan pertumbuhan  dan  berkembang  secara  optimal  bagi  peserta  didik  maupun  warga  sekolah dengan berbagai kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler, serta melalui usaha-usaha lain luar sekolah yang di lakukan dalam rangka pembinaan dan pemeliaraan kesehatan masyarakat.
UKS bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi belajar peserta didik melalui  peningkatan  perilaku  hidup  bersih  jasmani  dan  rohani  sehingga  anak  didik  dapat tumbuh  berkembang  secara  harmonis  dan  optimal  seiring  dengan  kemandirian  dalam berktifitas daan pada akhirnya menjadi manusia yang berkualitas (Candrawati, 2015).
Pelaksanaan  kebijakan  UKS  pada  kenyataannya  masih  terkendala  oleh  berbagai persoalan  (Ervina,  2019).  Beberapa  hambatan  dalam  pelaksanaan  UKS  diantaranya  adalah seperti masih banyak guru pembina UKS belum dilatih, ada kepala sekolah dan madrasah tidak menunjang  UKS,  sekolah  dan  madrasah  belum  memiliki  dokter  kecil  atau  kader  kesehatan remaja, kurangnya motivasi guru sebagai pelaksana UKS karena belum ada angka kredit untuk guru  pembina  UKS,  belum  ada  buku  pedoman  materi  kesehatan  untuk  pegangan  guru,  dan masih banyak tenaga kesehatan yang belum dilatih UKS (Kemenkes, 2015).
Hasil evaluasi Dirjen Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2012  menunjukkan  adanya  beberapa  kendala  dalam  pelaksanaan  UKS  disekolah  termasuk diantaranya  adalah:  (1)  prinsip  hidup  sehat  dengan  derajat  kesehatan  peserta  didik  belum mencapai  tingkatan  yang  diharapkan;  (2)  cakupan  kegiatan  UKS  belum  seimbang  dengan tujuan  penyelenggaraan  UKS;  (3)  ancaman  penyakit  epidemis  dan  kekurangan  gizi  masih sangat  tinggi;  (4)  makin  meningkatnya  masalah  kesehatan  peserta  didik  akibat  kurangnya sanitasi  jamban  dan  air  bersih,  meningkatnya  pecandu  narkoba,  meningkatnya  HIV  akibat hubungan seksual, dan perilaku hidup tidak bersih; (5) kurangnya sumber daya manusia yang menangani UKS; (6) terbatasnya sarana dan prasarana UKS; (7) tidak terpenuhinya pencatatan dan  pelaporan  kegiatan  UKS;  dan  (8)  kurangnya  koordinasi  dan  komitmen  dalam penyelenggaraan UKS.
Program UKS yang tidak terlaksana dengan baik dapat menyebabkan beberapa masalah kesehatan  seperti  diare,  cacingan,  gigi  berlubang,  masalah  yang  berkaitan  dengan  faktor berisiko  penyalahgunaan  narkoba,  seks  bebas,  penyakit  infeksi  menular  seksual  termasuk
HIV/AIDS, infeksi saluran reproduksi, masalah gizi kurang, gizi buruk, gizi lebih, anemia serta gangguan kesehatan yang berkaitan dengan sanitasi dasar seperti tipus, kolera, disentri dan penyakit endemis (Simbolon & Simorangkir, 2018).
Agar program UKS terlaksana dengan baik diperlukan peran tenaga kesehatan untuk melakukan  pembinaan  kepada  guru  dan  murid,  pembinaan  ini  berupa  kader  kesehatan  di lingkungan sekolah. Keberhasilan program UKS sangan penting dalam meningkatkan prestasi belajar dan kesehatan peserta didik, melalui UKS upaya untuk mendorong generasi muda untuk bebas dari penyakit, mengembangkan karakter bangsa yang positif, dan sifat kepemimpinan yang  kuat  (Gurning &  Daulay,  2018).  Cakupan  pelayanan  kesehatan  (penjaringan)  siswa  SD terus mengalami peningkatan. Pada tahun 2014 sebesar 82.17% mengalami penurunan pada tahun 2015 sebesar 56.94% akan tetapi terus mengalami peningkatan sejak tahun 2016 sampai tahun 2018 sebesar 88.05% (Kemenkes RI, 2018).
Penjaringan  UKS  di  Provinsi  Aceh  pada  tahun  2018  sebesar  89,08%  sehingga  telah mencapai target nasional sebesar 65%. Akan tetapi masih banyak didapatkan berbagai macam masalah kesehatan yang sebenarnya menjadi fokus target program UKS seperti berstatus gizi pendek usia  5-12  tahun  (21,4%) dan  12,9%  sangat  pendek,  sangat  kurus (3,9%) dan  kurus (8,6%), gemuk (8,9%) dan sangat gemuk (5,9%), konsumsi sayur dan buah (99,4%), aktivitas sedentary ≥6 jam (11,2%), merokok setip hari usia 10 -14 tahun (0,3%), perilaku benar dalam BAB usia ≥10 tahun (73,1%) dan Perilaku CTPS (33,6%), menyikat gigi dengan benar usia 10 - 14  tahun  (1,6%),  bermasalah  gigi  dan  mulut  usia  5-9  tahun  (34,1%)  dan  usia  10-14  tahun (28,7%).
Program UKS akan berjalan dengan baik jika warga sekolah berpartisipasi dan bekerja sama  Pidarta  (Dwiningrum,  2015). Partisipasi  siswa  dalam  program  ini  tentu  sangat diperlukan. Siswa dapat berpartisipasi sesuai dengan porsinya masing-masing. Terkait dengan hal  ini,  Pratikta  (2019)  menemukan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara pendidikan  kesehatan  terhadap  partisipasi  siswa  dalam  menjaga  kebersihan  lingkungan sekolah.  Selanjutnya  Asda  (2016)  dalam  penelitiannya  menemukan  bahwa  mayoritas  siswa berperan dalam program UKS, siswa berperan dalam pengembangkan program UKS terutama dalam  bentuk  hidup  bersih  dan  sehat.  Lebih  lanjut  Lestari  (2019)  dalam  penelitiannya menemukan  bahwa  partisisipasi  warga  sekolah  dalam  program  UKS  diperlukan.  Partisipasi tersebut terdiri  dari  partisipasi  dalam  pengambilan  keputusan,  pelaksanaan,  pengambilan manfaat, dan evaluasi.
Kecamatan  Nisam  merupakan  salah  satu  kecamatan  yang  berada  di  bawah  lingkup Kabupaten Aceh Utara. UPTD Puskesmas Nisam bertanggung jawab atas sekolah-sekolah yang berada diseputaran wilayah kerja tersebut. Namun disini peneliti melihat upaya pembinaan puskesmas  terhadap  pelaksanaan  UKS  hanya  di  SMA  dikerenakan  usia  SMA  adalah  usia peralihan dari masa anak-anak menuju remaja, pada masa tersebut remaja rentan terhadap masalah  kesehatan  reproduksi,  pergaulan  bebas  serta  masalah-masalah  lain  terkait  dengan kesehatan remaja. Oleh karena itu dibutuhkan pembinaan lebih mendalam guna meningkatkan kesehatan pada remaja yang lebih baik.
Hasil  pengamatan  peneliti  di  UKS  SMA  1  Nisam  binaan  UPTD  Puskesmas  Nisam ditemukan bahwa peralatan di UKS SMA 1 Nisam yang kurang memadai, misalnya obat-obatan seperti P3k yang hanya apa adanya, serta keadaan ruang UKS yang kurang nyaman dan dari hasil wawancara dengan petugas UKS SMA 1 Nisam, petugas mengatakan UKS SMA 1 Nisam
belum  berjalan  dengan  baik    karena  tidak  ada  petugas  khusus  yang  menangani  bagian pengelolaan UKS. Petugas bagian pengelolaan UKS di SMA 1 Nisam merangkap sebagai guru yang sedang bertugas piket sekolah, sehingga pengelolaan UKS tidak berjalan secara maksiamal dan  petugas  UKS  sekolah  juga  mengatakan  bahwa  petugas  kesehatan  jarang  melakukan penyuluhan ke sekolah binaannya.
Berdasarkan pengamatan peneliti di UKS SMA 2 Nisam binaan UPTD Puskesmas Nisam ditemukan di UKS SMA 2 Nisam  tidak adanya obat-obatan hanya ada minyak kayu putih yang diletakkan di atas meja serta keadaan ruang UKS yang hanya ada tempat tidur yang digunakan untuk istirahat siswa yang kurang sehat. Dari hasil wawancara dengan guru di SMA 2 Nisam, para mengatakan UKS SMA 2 Nisam tidak berjalan. Para guru mengatakan jika ada siswa yang kurang sehat disarankan untuk beristrahat di ruangan UKS, namun apabila demam dan siswa dalam keadaan lemas siswa di perbolehkan pulang dan guru di SMA 2 juga mengatakan bahwa petugas kesehatan tidak pernah melakukan penyuluhan ke sekolah binaannya.
Dari hasil wawancara acak peneliti dengan 5 siswa yang ada di SMA 1 dan 5 siswa yang ada di SMA 2 Kecamatan Nisam diperoleh hasil bahwa kurangnya pemahaman siswa mengenai pengetahuan terkait kesehatan remaja misalnya dampak dari seks bebas, masalah kesehatan reproduksi,  dan  lainnya  terkait  permasalahan  remaja.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui partisipasi siswa terhadap pelaksanaan program usaha kesehatan sekolah.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  yang  bersifat  deskriptif  analitik  dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa yang ada di 2 SMA  Kecamatan  Nisam  Kabupaten  Aceh  Utara  sebanyak  532  siswa.  Tehnik  pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara propotional sampling sebanyak 84 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang dianalisis secara univariat dan bivariat. Analisis  univariat  dilakukan  dengan  menggunakan  rumus  persentase.  Selanjutnya  analisis bivariat dilakukan dengan menggunakan Uji independent sample t Test.

## HASIL
Tabel 1. Pengaruh Pendidikan Kesehatan, Pelayanan Kesehatan, dan Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat Dengan Pelaksanaan Program UKS di SMA 1 DAN SAMA 2 Kecamatan Nisam Aceh Utara
Variabel n Mean SD SE t P value Cl (95%) Pendidikan Kesehatan SMA 1 50 8.08 3.313 0.719  1.460 0.148 -0.381-2.480 SMA 2 33 7.03 3.036 Pelayanan Kesehatan SMA 1 50 6.60 2.507 0.569  1.640 0.105 -0.199-2.065 SMA 2 33 5.67 2.582 Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat SMA 1 50 8.60 3.620 0.778  1.588 0.116 -0.312-2.785 SMA 2 33 7.36 3.229 Sumber: data primer (diolah 2023)
Berdasarkan  tabel  di  atas,  diketahui  bahwa  uji  t  hitung  untuk  variabel  pendidikan kesehatan adalah 1.460 dengan nilai p 0.148.  Karena nilai P 0.148 > 0.05, maka dapat diketahui bahwa tidak ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023.  Selanjutnya,  untuk variabel pelayanan kesehatan diperoleh nilai t hitung 1.640 dengan nilai p 0.105.  Karena nilai P 0.105 > 0.05, maka tidak ada pengaruh pelayanan kesehatan terhadap pelaksanaan program UKS di SMA  1  dan  SMA  2  Kecamatan  Nisam  Kabupaten  Aceh  Utara  tahun  2023.  Terakhir,  variabel pembinaan lingkungan sekolah diperoleh nilai t hitung 1.588 dengan nilai p 0.116.  Karena nilai P  0.116  >  0.05,  maka  tidak  ada  pengaruh  pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat  terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023.

## PEMBAHASAN

## Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Pelaksanaan Program UKS
Untuk  meningkatkan  kemampuan  hidup  sehat  dan  derajat  kesehatan  peserta  didik dilakukan  upaya  menanamkan  prinsip  hidup  sehat  sedini  mungkin  melalui  pendidikan kesehatan,  pelayanan  kesehatan  dan  pembinaan  lingkungan  sekolah/  madrasah  sehat  yang dikenal  dengan  nama  tiga  program  pokok  UKS  (TRIAS  UKS)  (Apriani,  2018).  Pendidikan kesehatan adalah upaya yang diberikan berupa bimbingan dan atau tuntunan kepada peserta didik  tentang  kesehatan  yang  meliputi  seluruh  aspek  kesehatan  pribadi  (fisik,  mental  dan sosial)  agar  kepribadiannya  dapat  tumbuh  dan  berkembang  dengan  baik  melalui  kegitan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  tidak pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023. Di Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah pelaksanaan pendidikan  kesehatan  melalu  kegiatan  kurikuler  ialah  pelaksanaan  pendidikan  pada  jam pelajaran.  Pelaksanaan  Pendidikan  Kesehatan  sesuai  dengan  Kurikulum  Tingkat  Satuan Pendidikan (KTSP) khususnya pada standard isi yang telah diatur dalam Peraturan Mendiknas nomor  22  tahun  2006  pada  mata  Pelajaran  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan  Kesehatan.8 Dalam  pedoman  pelaksanaan  UKS  di  Sekolah  tahun  2014  dijelaskan  bahwa  pelaksanaan pendidikan  kesehatan  dilakukan  melalui  peningkatan  pengetahuan,  keterampilan,  terutama melalui  peningkatan  pemahaman  dan  konsep  yang  berkaitan  dengan  prinsip  hidup  sehat sehingga mempunyai kemampuan untuk menularkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari, antara lain mampu menganalisis bahaya penggunaan narkoba, cara pencegahan, dan  berbagai  peraturan  perundang-undangan  tentang  narkoba,  serta  dampak  yang  di timbulkan dari penggunaan Napza (Kemendikbud, 2012).
Beberapa  pendekatan  yang  dapat  dilakukan  dalam  rangka  melaksanakan  pendidikan kesehatan  antara  lain  ialah  pendekatan  individual,  kelompok  (kelas,  bebas,  dan  lingkungan keluarga).  Agar  tujuan  pendidikan  kesehatan  bagi  para  peserta  didik  dapat  tercapai secaraoptimal, dalam pelaksanaannya hendaknya memperhatikan hal-hal yang sesuai dengan tingkat kemampuan dan perbedaan individual peserta didik, diupayakan sebanyakbanyaknya melibatkan  peran  aktif  peserta  didik,  sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi  setempat,  selalu mengacu pada tujuan pendidikan kesehatan termasuk upaya alih, teknologi, memperhatikan
kebutuhan  pembangunan  nasional  dan  mengikuti/memperhatikan  perkembangan pengetahuan dan teknologi (Kemendikbud, 2012).
Mahfud  (2015)  melakukan  penelitian  tentang  pelaksanaan  program  UKS  di  Sekolah Dasar  Negeri  se-Kecamatan  Alian  Kabupaten  Kebumen  Tahun  Ajaran  2015/2016 menggunakan  metode  survei  dengan  teknik  pengumpulan  data  melalui  angket.  Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa pelaksanaan program UKS se-Kecamatan Jekulo Kabupaten Kudus  Tahun  2012/2013  untuk  pendidikan  kesehatan  diperoleh  persentase  87,8%  dengan kategori  cukup  baik.  Nugroho  (2018)  melakukan  penelitian  mengenai  pelaksanaan  UKS  di Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  se-Kota  Yogyakarta  dengan  menggunakan  metode  survei dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket.

## Pengaruh Pelayanan Kesehatan Dengan Pelaksanaan Program UKS
Fasilitas  pelayanan  kesehatan  adalah  suatu  tempat  yang  digunakan  untuk menyelenggarakan  upaya  pelayanan  kesehatan  baik  promotif,  preventif,  kuratif  maupun rehabilitatif yang dilakukan oleh pemerintah, pemerintah daerah dan atau masyarakat sesuai dengan  pernyataan  Permenkes  RI  nomor  75  pasal  1  tahun  2014  tentang  Puskesmas (Permenkes RI, 2012). Siswa dapat berpartisipasi sesuai dengan peran dan porsinya masing- masing,  partisipasi  dapat  dibedakan  menjadi  empat  yaitu:  partisipasi  dalam  pengambilan keputusan,  partisipasi  dalam  pelaksanaan,  partisipasi  dalam  pengambilan  manfaat  dan partisipasi dalam evaluasi menurut Cohen dan Uphoff (Dwiningrum, 2015).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh pelayanan kesehatan terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian oleh Mahfud (2015) di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan  Alian  Kabupaten  Kebumen  Tahun  Ajaran  2015/2016  yang  mendapatkan pelaksanaan  program  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  indikator  pelayanan  kesehatan  76% termasuk kategori baik. Hasil penelitian ini juga didukung oleh penelitian Oktaferani (2013) yang mendapatkan pelayanan kesehatan dengan persentase 87,4% kategori baik.

## Pengaruh Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat Dengan Pelaksanaan Program UKS
Penelitian ini menemukan bahwa tidak ada pengaruh pembinaan lingkungan sekolah sehat terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Mahfud (2015) di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Alian Kabupaten Kebumen Tahun Ajaran 2015/2016 yang  mendapatkan  untuk  indikator  lingkungan  hidup  sekolah  yang  sehat  76%  termasuk kategori baik. Berbeda halnya dengan hasil penelitian oleh Oktaferani13 tentang pelaksanaan UKS  se-Kecamatan  Jekulo  Kabupaten  Kudus  Tahun  2012/2013  yang  mendapatkan  untuk pembinaan lingkungan sekolah dengan persentase 87,3% kategori cukup baik.
Berbanding  terbalik dengan  temuan  di  atas,, hasil  penelitian  ini  tidak  sejalan  dengan penelitian oleh Apriani dan Gazali (2018) mengenai pelaksanaan trias UKS di Sekolah Dasar Negeri Gugus II Bukit Raya Kota Pekanbaru yang secara keseluruhan berkategori kurang baik. Hal ini dilihat dari tiga aspek, yaitu: 1) aspek lingkungan kehidupan sekolah yang sehat dengan kategori cukup; 2) aspek pendidikan atau penyuluhan di sekolah dengan kategori kurang baik; dan 3) aspek pelayanan kesehatan di sekolah dengan kategori kurang baik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: (1) tidak ada pengaruh  antara  pendidikan  kesehatan  terhadap  pelaksanaan  program  UKS  di  SMA  1  dan SAMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023 ( P value 0.148), (2) tidak ada pengaruh antara pelayanan kesehatan terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SAMA 2  Kecamatan  Nisam  Kabupaten  Aceh  Utara  tahun  2023  ( P  value 0.105),  dan  (3)  tidak  ada pengaruh antara pembinaan lingkungan sekolah sehat terhadap pelaksanaan program UKS di SMA 1 dan SAMA 2 Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara tahun 2023 ( P value 0.116).

## DAFTAR PUSTAKA
Asda Patria. 2016. Peran Serta Siswa Dalam Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di SDN Ngringin Depok Sleman Yogyakarta. Jurnal kesehatan masyarakat . VOL. 09 NO. 02.
Atika  E,  Dkk.  Analisis  Pelaksanaan  Program  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (Uks)  Di  SD  Negeri Tlogosari Kulon 01Semarang. Jurnal Elementary Scholl. 2020.7(2).
Candrawati, E., & Widiani, E. (2015). Pelaksanaan Program UKS dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kedung Kandang Kota Malang. Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 3(1), 15-23.
Ervina, Tahlil, T., & Mulyadi. (2019). Pelaksanaan program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di puskesmas. Jurnal Ilmu Keperawatan, 6(2), 11 – 21.
Gazali, Novri dan Leni Apriani, Pelaksanaan Trias Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) di Sekolah Dasar , J Keolahragaan, 2018, Vol. 6(1): 20-28.
Gurning P.F & Daulay J.A. (2018). pembinaan puskesmas dalam pelaksanaan program usaha kesehatan sekolah diwilayah kerja puskesmas padang matinggi kota padang sidempuan. jurnalitik, Vol.3 No.1 Mei 2018
Kemenkes RI, Revitalisasi UKS Tingkatkan Derajat Kesehatan Anak Bangsa, Jakarta: Kemenkes RI, 2016.
Kemenkes RI, Unit Kesehatan Sekolah (UKS) menjadi Transformasi dalam Upaya Kesehatan di Lingkungan sekolah, Jakarta: Kemenkes RI, 2017.
Kemenkes  RI, Petunjuk  Teknis  Pelaksanaan  Sekolah/Madrasah  Sehat Tingkat  SD/MI, Jakarta, 2018.  Kemenkes  RI, Unit  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  Menjadi  Transformasi  dalam  Upaya Kesehatan di Lingkungan Sekolah.
Lestari. 2019. Partisipasi Warga Sekolah Dalam Pelaksanan Program Usaha Kesehatan Sekolah Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Di SMP Negeri 8 Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan Vol. 8 Nomor 4 Tahun 2019
Mulyadi, et al., Pelaksanaan Program Usaha Kesehatan Sekolah  (UKS)  Di Puskesmas , Jurnal Ilmu Keperawatan, 2019, Vol.6(2).
Nugroho,  Suryo, Pelaksanaan  Usaha  Kesehatan  Sekolah  di  Sekolah  Dasar  Negeri  1  Grogol Kecamatan  Bambanglipuro  Kabupaten  Bantul ,  Skripsi:  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta, 2017.
Pratikta. 2019. Hubungan Pendidikan Kesehatan Terhadap Partisipasi Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah. Skripsi. Bandung: UPI.
Simbolon,  P.,  &  Simorangkir,  L.  (2018).  Penerapan  UKS  dengan  PHBS  di  Wilayah  Kerja Puskesmas  Pancur  Batu  Kabupaten  Deli  Serdang.  JURNAL  KESEHATAN  LINGKUNGAN INDONESIA, 17(1).
Utami, T., Kusumawiranti, R., & Mali, M.G. (2021). Implementasi Sekolah Ramah Anak di SDN Lempuyangwangi Kota Yogyakarta. Populika Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Vol. 9, No. 2, hal: 1-12.