## Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan, Religiusitas, Kreativitas Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening
Wahid Bayu Laksono 1 dan Mohammad Soleh 2
1 Institut Agama Islam Negri Salatiga, wahidbayu21@gmail.com
2 Institut Agama Islam Negri Salatiga, mohammad.soleh@iainsalatiga.ac.id

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  entrepreneurship  training, religiosity, and creativity on interest  in  entrepreneurship by using motivation as an intervening variable. The main finding in this study is about how far the motivational variable can mediate between the independent variables and the dependent variable. The  type  used  in  this  study  is  quantitative  using  a  sample  of  87  respondents.  The results  of  the  study  found  that:  (a)  motivation  was  not  able  to  mediate  the  effect  of training  entrepreneurship  on  entrepreneurial  interest  from  the  results  of  research calculations with a t-count value of 1.61807136606 <1.66298 with a significance level of  0.05,  (b)  motivation  is  not  able  to  mediate  the  influence  of  religiosity  on entrepreneurial interest.  From the results of  research calculations with a t-value of 1.35580366084  <  1.66298  with  a  significance  level  of  0.05,  and  (c)  motivation  is able  to  mediate  the  effect  of  creativity  on  interest  in  entrepreneurship.  From  the results  of  research  calculations  with  a  t  value  of  2.33241078441  >  1.66298  with  a significance level of 0.05. Thus, motivation can only mediate creativity to interest in entrepreneurship.
Keywords: Entrepreneurship Training, Religiosity, Creativity, and Motivation

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang Masalah
Seorang    yang    dikatakan    wirausahawan    adalah    individu    yang membuat  bisnis  baru,  berani  menanggung  risiko  dan  memanfaatkan  penghasilan yang  didapat.  Wirausahawan  juga  dipandang  sebagai  inovator,  pencetus  ide  dan pencipta  bisnis  baru  dalam  bidang  barang  maupun  jasa.  Pengusaha  atau wirausahawan  memiliki  sebuah  peran  yang  sangat  penting  dalam  sektor  ekonomi, dengan  menggunakan  inisiatif  dan  keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk mengantisipasi  kebutuhan  dan  membuat  ide-ide  baru  yang  bagus  untuk  masuk  ke pasar.  Kewirausahaan  adalah  proses  untuk  mendirikan  suatu  bisnis.  Kewirausahaan dapat  dikatakan  berhasil  ketika  dalam  mengambil  risiko  dan  peluang  dapat  dinilai dengan ketenaran, pertumbuhan yang berkelanjutan, serta keuntungan (Muhtarom et al., 2017).
IJIEB Volume 7, Nomor 1, June 2022
1
Perkembangan  ekonomi  di  Indonesia  dari  waktu  ke  waktu  mengalami kemajuan, banyak faktor yang mempengaruhi perkembangan tersebut, salah satunya dari faktor wirausaha. Menurut Kasmir (2011) wirausahawan adalah seseorang yang memiliki  jiwa  pemberani  untuk  mengambil  risiko  serta  membuka  usaha  dalam berbagai  kesempatan.  Wirausaha  juga  memiliki  peranan  untuk  menciptakan kemakmuran,  kesempatan  kerja,  dan  pemerataan  kekayaan  yang  memiliki  fungsi sebagai  mesin  menunjang  pertumbuhan  ekonomi  suatu  negara  (Suryana,  2008). Dengan  banyaknya  orang  yang  berwirausaha  maka  akan  semakin  banyak  juga lapangan  pekerjaan  yang  tercipta,  sehingga  dengan  banyaknya  lapangan  pekerjaan maka akan mengurangi pengangguran yang ada.
Besarnya gelombang gerakan dan tingginya semangat bisnis berwirausaha di dunia santri secara masif nasional pada beberapa tahun terakhir ini telah menciptakan generasi  baru  pada  santri,  yaitu santripreneur (manusia  yang  mapan  dalam mentalitas,  berdedikasi  dalam  karya,  bermoral  dalam  perilaku,  alim  dalam  agama, dan  cakap  dalam  berbisnis).  Dengan  cara  menginovasi  ataupun  meningkatkan kreativitasnya, mereka bukan hanya berkontribusi banyak melahirkan produk-produk bisnis dan wirausaha namun juga dalam ranah sosial dan adab (https://santripreneur.co.id,  2016).  Dari  sini  maka  banyak  pesantren  yang memberikan  pelatihan-pelatihan  kepada  santri  supaya  dapat  menghadapi perkembangan ekonomi yang semakin maju.
Dalam  perkembangan  ekonomi  Indonesia,  lembaga  pendidikan  mempunyai peranan penting untuk menyiapkan para wirausahawan yang siap untuk menghadapi gejolak  ekonomi,  pondok  pesantren  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan tersebut (Afandi, 2019). Dengan semakin berkembangnya teknologi dan zaman yang semakin  maju,  banyak  juga  pondok  pesantren  yang  berkembang.  Jika  pada  zaman dahulu  pondok  pesantren  hanya  berfokus  pada  pendidikan  saja,  namun  saat  ini banyak  pondok  pesantren  yang  mulai  mengajarkan  dan  mengembangkan  pelatihan skill pada  santrinya.  Hal  ini  bertujuan  untuk  mengasah skill dan  memperbaiki ekonomi santri  setelah lulus  dari pesantren, maka dari itu dengan adanya pelatihan- pelatihan maka juga akan menjadi motivasi dan membangun kreativitas santri untuk berwirausaha.
Berawal  dari  kepedulian  yang  menjadi  pengangguran  dan  bingung  mencari pekerjaan,  dan  dikarenakan  tidak  adanya  manajemen  bisnis  yang  menyejahterakan pondok  pesantren  dan  guru  diniah  sehingga  tidak  ada
anggaran  program  persiapan  bagi  santri  untuk  menjalani  kehidupan  dengan berwirausaha (Rumahsantripreneurindonesia.or.id, 2020). Sebagaimana yang banyak terjadi  dipesantren  saat  ini  pelatihan  kewirausahaan,  motivasi  dan  kreativitas  mulai diajarkan  oleh  para  guru  sehingga  para  santri  dapat  memiliki  minat  berwirausaha. Lepas dari itu, sisi keagamaan yang mendarah daging dikalangan pesantren juga akan membuat  santri  mengerti  bagaimana  cara  berwirausaha  sesuai  ketentuan  syariat agama.  Hal  ini  yang  melatarbelakangi  terbentuknya santripreneur ,  dengan  harapan ketika  keluar  dari  pesantren,  santri  bisa  menciptakan  lapangan  pekerjaan  untuk memperbaiki ekonominya dan ekonomi masyarakat.
Pelatihan  kewirausahaan  juga  merupakan  sebuah  faktor  penting  untuk menciptakan dan menumbuhkan sebuah keinginan berwirausaha. menurut Muhtarom et al. (2017) pelatihan kewirausahaan sangatlah penting untuk melatih, membimbing, dan  mendampingi  seseorang  untuk  menjadi  wirausaha.  Dapat  diambil  kesimpulan dari  pernyataan  tersebut,  bahwa  pelatihan  kewirausahaan  sangatlah  penting  supaya dapat  membentuk  pola  pikir,  perilaku  dan skill seseorang  supaya  menjadi wirausahawan,  sehingga  dengan  terciptanya  wirausahawan-wirausahawan  baru berharap dapat memajukan sebuah bangsa.
Religiusitas  merupakan  salah  satu  bagian  dari  kewirausahaan.  Religiusitas yang dimaksud di sini bukanlah sebuah aspek dalam agama namun lebih cenderung kedalam  niat,  moral,  dan  sosial.  Religiusitas  menurut  Jalaluddin  (2002)  merupakan sebuah situasi dan kondisi dimana seseorang terdorong untuk menjalankan suatu hal dengan  dasar  ketaatan  agama.  Menurut  Glock  and  Stark  (1986)  dalam  Nasikhah  & Prihastuti (2013) bahwa Religiusitas merupakan suatu bentuk keyakinan supranatural yang mengandung penghayatan untuk menjalani kehidupan sehari-hari. Dan mereka membagi  dalam  lima  dimensi  yaitu  pengalaman,  peribadatan,  keyakinan, pengetahuan agama, penghayatan.
Kreativitas  merupakan  sebuah  tata  cara  untuk  menyeimbangkan  sarana  dari ketiga  aspek  esensial  yaitu  praktis,  kreatif,  dan  kecerdasan  analis  (Makmur,  2015). Seorang  dapat  dikatakan  kreatif  ketika  mempunyai  kebebasan  untuk  bertindak  dan berpikir.  Kebebasan  bersumber  dari  individu,  seperti  kemampuan  yang  dapat digunakan untuk mengatur pengendalian diri  untuk  memperoleh  pilihan  lain  supaya dapat  mengaktualisasikan  kemampuan  kreatif  yang  dimiliki  seseorang  (Ru’iya, 2018).  Kebebasan  tersebut  tak  terbatas  sehingga  dengan  mencari  dan  mengasah kemampuan
akan  menimbulkan  dan  menciptakan  sesuatu  yang  baru.  Kebebasan  berfikir  juga dapat  menciptakan  sesuatu  yang  baru,  baik  dengan  cara  mengombinasikan  atau menginovasi sesuatu yang sudah ada.
Dari  paparan  diatas,  peneliti  memperoleh research  gap dimana  penelitian terdahulu  memperoleh  hasil  yang  berbeda-beda.  Penelitian  terkait  santripreneur sangatlah  minim,  seperti  halnya  dalam  penelitian  Abbas  et  al.  (2019)  dan  juga penelitian  Wahid  &  Sa’diyah  (2020)  yang  meneliti  tentang  peningkatan  skill terhadap santri, sedangkan penelitian tentang minat berwirausaha santri di Pesantren belum ditemukan oleh penulis.
Oleh  sebab  itu  penulis  terdorong  untuk  melakukan  penelitian  tentang  minat berwirausaha  santri  dan  menambahkan  variabel  baru  yaitu  variabel  intervening, dengan  tujuan  untuk  menemukan  jawaban  dan  memecahkan  apakah  pendidikan kewirausahaan,  religiusitas,  kreativitas  dan  motivasi  mampu  mempengaruhi  minat berwirausaha.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Landasan Teori

## 1. Theory of Planned Behavior
Menurut  Fishbein  dan  Ajzen  pada  tahun  1975  dalam  Park  &  Blenkinsopp
(2009) Theory  of  Planned  Behaviour (TPB)  merupakan  sebuah  pengembangan teori  dari Theory  of  Reasoned  Action (TRA).  Ajzen’s  mengemukakan  bahwa TPB  sudah  diterima  secara  luasan  dijadikan  alat  untuk  menganalisis  antara perbedaan  niat,  sikap,  dan  perilaku.  Faktor  utama  dalam  TPB  ialah  niat  atau kemauan seseorang untuk menjalankan sebuah perilaku tertentu. Dimana dalam kasus ini, usaha untuk memakai TPB menjadi proses untuk menjelaskan niat dan perilaku,  supaya  bisa  membantu  untuk  menanggulangi  kekurangan  ataupun keterbatasan  dari  penelitian  terdahulu,  dan  menambah  upaya  untuk  memahami perihal sesuatu yang diteliti antara niat, sikap dan perilaku.
2. Minat berwirausaha
Minat  berwirausaha  menurut  Fuadi  (2010)  merupakan  ketertarikan, kesediaan,  dan  keinginan  untuk  memiliki  kemauan  dan  bekerja  keras  supaya dapat berusaha dengan maksimal. Hal ini juga bertujuan supaya kebutuhan hidup sehari-harinya dapat terpenuhi tanpa adanya rasa takut akan resiko yang mungkin akan  terjadi,  dan  juga  senantiasa  berkeinginan  keras  belajar  dari  kegagalan. Sedangkan  menurut  Aris  Subandono  (2007)  dalam  Ulfa  (2016)  minat wirausaha  adalah  keinginan  hati  dalam  diri
untuk  membangun  suatu  usaha  dan  seterusnya  dapat  mengatur,  mengorganisir, mengembangkan,  dan  menanggung  resiko  usaha  yang  telah  dibangun.  Yanto (1996  :  23-24)  dalam  Boga  (2017)  berpendapat  bahwa  minat  wirausaha merupakan sebuah kemampuan seseorang supaya dapat memberanikan diri untuk memenuhi  kebutuhan  sehari-hari  supaya  dapat  mengatasi  permasalahan, kebutuhan  hidup,  dan  untuk  mengembangkan  usaha  yang  baru  dengan  adanya keyakinan akan potensi diri sendiri.
3. Pelatihan kewirausahaan Menurut  Peter  F.  Drucker  berwirausaha  adalah  sebuah  aktivitas  yang memerlukan inovasi dan kreativitas, sehingga sanggup untuk membangun suatu hal  yang  belum  pernah  ada.  Kewirausahaan  juga  sebuah  kekuatan  untuk membangun  dan  menciptakan  kegiatan  tentang  sebuah  usaha  (Kasmir,  2011). Menurut  Purnomo  (2017)  pelatihan  kewirausahaan  merupakan  sebuah  kegiatan untuk menyampaikan ilmu dan skill dari sumber kepada penerima supaya dapat melatih  sikap,  perilaku,  semangat,  kemampuan,  dan  kemauan  setiap  individu dalam  menjalankan  usaha.  Hal  ini  juga  merupakan  sebuah  upaya  untuk menciptakan,  menerapkan  serta  mencari  keuntungan  dan  cara  kerja  dalam sebuah  kegiatan  usaha.  Firdaus  (2019)  berpendapat  bahwa  pelatihan kewirausahaan  ialah  sebuah  program  untuk  melatih  seseorang  dengan  cara membagikan  skill  berwirausaha,  menumbuhkan  minat  dan  motivasi  untuk berwirausaha, sehingga individu dapat meningkatkan pengalaman, pengetahuan, kemampuan  dan  keterampilan  dalam  berwirausaha.  Dari  penjelasan  tersebut pelatihan  kewirausahaan  merupakan  sebuah  proses  yang  akan  menumbuhkan keahlian kusus dan untuk  menciptakan hal yang baru.
4. Religiusitas
Menurut McDaniel & Burnett dalam Sulhaini (2020) Religiositas merupakan sebuah tingkat kepercayaan yang khusus untuk mencapai nilai-nilai dan cita-cita agama  yang  dipraktekkan  serta  dilakukan  oleh  seorang  individu.  Religiositas juga merupakan sebuah  keyakinan terhadap Tuhan (iman)  yang diiringi  dengan sebuah  keinginan  untuk  menjalani  aturan-aturan  yang  diyakini  akan  ditetapkan oleh  Allah.  Banyak  peneliti  yang  menduga  tentang  individu  yang  memiliki sistem  kognitif  yang  berhubungan  dengan  afiliasi  keagamaan,  yang  merupakan gambaran  dari  keyakinan,  harapan,  perilaku,  dan  rangkaian  nilai-nilai  yang dibagikan    untuk    seluruh    individu    dalam    sebuah    kelompok.
Spiritualisme juga berhubungan dengan sebuah sisitem kognitif  yang mengarah pada  tingkat  seseorang  untuk  menjaga  keyakinan  akan  pentingnya  nilai-nilai kepercayaan  kepada  tuhan  ataupun  agama  (Muhamad  &  Mizerski,  2010). Penerapannya,  ketika  seseorang  mampu  untuk  menerapkan  sistem  kognitifnya pada  orang-orang  yang  ada  didalam  sebuah  kelompok,  kemungkinan  akan menyebabkan sebuah perubahan perilaku (Cindyana Bella Iswandani, 2019).
Menurut Jalaluddin (2002) menyatakan bahwa religiositas merupakan sebuah keadaan  dimana  seseorang  dapat  terdorong  menjalankan  segala  sesuatu berlandaskan  akan  ketaatan  agama.  Menurut  Glock  and  Stark  (1986)  dalam Nasikhah  &  Prihastuti  (2013)  bahwa  religiositas  merupakan  sebuah  wujud keyakinan  spiritual  yang  berisikan  perasaan  dalam  menjalani  kehidupan.  Dan mereka  membagi  menjadi  lima  dimensi  yaitu  pengalaman,  peribadatan, keyakinan, pengetahuan agama,  penghayatan.
5. Kreativitas
Menurut  Ru’iya  (2018)  kreativitas  ialah  sebuah  skill  untuk  menggabungkan suatu  hal  baru  yang  telah  didapatkan  dari  proses  kognitif  seseorang.  Menurut Campbell (2017: 35) dalam (Sunarto, 2018) hasil gabungan yang memiliki sifat baru ini mempunyai kegunaan yang sangat tinggi dan bisa dibuat kembali dilain waktu.  Kreativitas  juga  dapat  diartikan  sebagai  kepandaian  (inetellegency), kecakapan  (smartly),  kelancaran  (fluencely)  dan  kelenturan  (fleksibility). Menurut  Suryana  (2008)  Kreativitas  juga  merupakan  sebuah  kemampuan pengembangan dan menemukan ide-ide dserta cara-cara baru untuk mencari jalan keluar dari sebuah permasalahan dan peluang yang ada.
6. Motivasi
Edwin  B.  Flippo  dalam  Dayana  &  Marbun  (2018)  berpendapat  bahwa motivasi  merupakan  sebuah  skill  untuk  menunjukkan  seseorang  karyawan ataupun perusahaan supaya dapat berhasil bekerja, sehingga para karyawan serta tujuan perusahaan tersebut akan tercapai.  Menurut Santoso Soroso dalam Mar’ie Muhammad (2019) motivasi merupakan satu bagian ataupun kelompok perilaku yang  dijadikan  dasar  untuk  seseorang  bertindak  dengan  cara  yang  telah dirancang  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Untuk  menjadi  seorang  wirausaha, motivasi wirausaha sangatlah penting ditanam dalam diri, karena untuk menjadi seorang wirausaha tidak  mudah  dan juga tidak sulit.  Namun  diperlukan sebuah kerja keras untuk terus menerus mencari sumber daya lainnya baik secara
ilmu  pengetahuan  ataupun  suatu  hal  yang  baru  lainnya  (kreatif  dan inovatif) supaya mendukung pengembangan usaha.

## Penelitian Terdahulu
Penelitian  sebelumnya  yang  juga  membahas  tentang  pemaparan  minat berwirausaha sangat minim. Dalam hal ini, peneliti memiliki keinginan untuk meneliti terkait  adanya  hubungan  dan  pengaruh  pelatihan  kewirausahaan,  religiositas  dan kreativitas  terhadap  minat  berwirausaha  dengan  motivasi  sebagai  variabel intervening  dengan  studi  kasus  santri  Pondok  Pesantren  Sunan  Giri.  Tabel  berikut menunjukkan beberapa penelitian terdahulu:
Tabel 1.Penelitian Terdahulu No  Peneliti Variabel Hasil Penelitian 1.  Pengaruh Pelatihan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha (Maryani et al., 2020) Independen : pelatihan kewirausahaan,  Dependen  : Minat Berwirausaha Positif dan signifikan (Sukirman & Afifi, 2021) Independen : Pelatihan kewirausahaan Dependen : Minat Berwirausaha Positif dan signifikan (Rahmi & Hidayati, 2019) Independen : pelatihan kewirausahaan Dependen : Minat Berwirausaha Positif tidak signifikan 2.  Pengaruh motivasi terhadap minat berwirausaha 1. (Mar’ie Muhammad, 2019) Independen : Motivasi Dependen : Minat Berwirausaha Positif tidak signifikan 2. (Munawar & Supriatna, 2018) Independen : Motivasi Dependen : Minat Berwirausaha Positif signifikan 3. (Wijayangka et al., 2018)  Independen : Motivasi Dependen : Minat Berwirausaha Positif signifikan 4. (Sektiyaningsih & Aisyah, 2020) Independen : Motivasi Dependen : Minat Berwirausaha positif signifikan 3.  Pengaruh religiositas terhadap minat berwirausaha 1. (Cindyana Bella Iswandani, 2019) Independen : Religiusitas Dependen : minat Kewirausahaan Positif  tidak signifikan 2. (Syifa Safina Zedtin, 2019) Independen : Religiusitas Dependen : Minat Kewirausahaan Positif signifikan 3. (Putri Arum Wahyuningsih, 2019) Independen : Religiusitas Dependen : Minat Berwirausaha Tidak berpengaruh

## 4.  Pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha
1. (Nurikasari, 2016) Independen : Kreativitas Dependen : Minat Berwirausaha Positif signifikan 2. (Hisyam, 2018) Independen : kreativitas Dependen : Minat Berwirausaha Positif signifikan 3. (Dina, 2019) Independen : kreatifitas Dependen : Minat Berwirausaha Tidak signifikan
Berdasarkan tabel diatas, variabel independen (bebas) yang dipakai dipenelitian ini  adalah  pelatihan  kewirausahaan,  religiositas  dan  kreativitas.  Minat  berwirausaha merupakan variabel dependen (terikat) yang digunakan penelitian ini. Pada penelitian terdahulu yang peneliti dapatkan, terdapat perbedaan penelitian diantaranya:
1. Terdapat atau perbedaan hasil dari satu peneliti dengan peneliti lainnya atau research gap.
2. Motivasi menjadi variabel intervening dalam penelitian ini.
3. Pondok Pesantren Sunan Giri menjadi objek dalam penelitian ini.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif  merupakan  sebuah  jenis  penelitian  yang  dapat melahirkan  hasil  penelitian  yang  bisa  didapat  dengan  memakai  metode  statistik ataupun  model  lainnya  dari  kuantifikasi.  Pada  penelitian  ini  peneliti  akan  menguji antara  hubungan  variabel  independen  (pelatihan  kewirausahaan,  religiusitas, kreativitas),  variabel  intervening  (motivasi),  dan  variabel  dependen  (minat berwirausaha).
Populasi  merupakan  seluruh  santri  Pondok  Pesantren  Sunan  Giri  Salatiga sebanyak 502 santri. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik purposive sampling dengan menggunakan 3 kriteria yaitu santri yang berumur diatas  15  tahun,  masih  aktif  kegiatan  mengikuti  belajar  mengajar,  dan  yang  pernah mengikuti  pelatihan  wirausaha.  Sehingga  dari  kriteria  yang  telah  disebutkan menghasilkan sample sebanyak 87 santri.
Hipotesis yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu: H1:  pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha
H2: religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha
H3:  kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha
H4:  pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap motivasi H5: religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi H6: kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi H7:  motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  H8: pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  melalui  motivasi terhadap minat berwirausaha
H9:  religiusitas  berpengaruh  positif  dan  signifikan  melalui  motivasi  terhadap  minat berwirausaha
H10: kreativitas berpengaruh positif dan signifikan melalui motivasi terhadap  minat berwirausaha
Hipotesis dapat  dikatakan lolos apabila dapat  memenuhi standar  uji yaitu:
Uji F = jika nilai signifikansi < 0,05 atau F hitung > F tabel maka hipotesis diterima. Artinya secara parsial variabel independen berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel dependen.
Uji t = Jika nilai signifikansi <0,05 atau t hitung > t tabel, maka hipotesis diterima, artinya  secara  parsial  varibael  independen  mempunyai  pengaruh  dan  signifikan terhadap variabel dependen.

## Path Analysis (Analisis Jalur)
Untuk  menguji  pengaruh  variabel  intervening  digunakan  metode  analisis jalur. Model analisis jalur digunakan untuk menganalisis model ikatan antar variabel dengan  tujuan  supaya  dapat  diketahui  pengaruh  tidak  langsung  atau  pengaruh langsung  antara  variabel  bebas  (eksogen)  terhadap  variabel  terikat  (endogen) (Riduwan dan Sunarto 2012: 140).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Analisis Data
InsurTech  Uji  F  merupakan  uji  yang  digunakan  untuk  melihat  adanya variabel bebas (X, Z) secara bersama-sama berpengaruh atau tidak terhadap variabel dependen (Y) (Bawono, 2006). Uji F bisa diketahui dari tabel berikut:
Tabel 2. Hasil Uji Statistik F Utama
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 1126.540 4 281.635 15.591 .000 b Residual 1481.207 82 18.063
Total 2607.747 86
a. Dependent Variable: y.tot
b. Predictors: (Constant), z.tot, x2.tot, x1.tot, x3.tot
Dari  tabel  4.7  bisa  dijelaskan  bahwa  nilai  F  hitung  sebesar  15.591,  dan tingkat  signifikansi  lebih  kecil  dari  0,05  yaitu  0.000  maka  bisa  disimpulkan  bahwa variabel  pelatihan  kewirausahaan,  religiositas,  kreativitas,  dan  motivasi  secara simultan berpengaruh signifikan terhadap variabel minat berwirausaha.
Tabel 3. Hasil Uji Statistik F Intervening
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 179.104 3 59.701 22.160 .000 b Residual 223.609 83 2.694 Total 402.713 86 a. Dependent Variable: z.tot
b. Predictors: (Constant), x3.tot, x1.tot, x2.tot
Dari  tabel  diatas  memperoleh  hasil  F  hitung  sebesar  22.160,  dan  tingkat signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0.000 maka bisa disimpulkan bahwa variabel pelatihan  kewirausahaan,  religiusitas,  dan  kreativitas  secara  simultan  berpengaruh signifikan terhadap variabel motivasi.
a. Koefisien Determinasi (R 2 )
Koefisien determinasi ( � 2 ) menggambarkan seberapa jauh tingkat hubungan antara  variabel  independen  dengan  variabel  dependen,  atau  seberapa  besar  variabel independen  berkontribusi  untuk  mempengaruhi  variabel  dependen  (Bawono,  2006). Dalam  penelitian  ini  menerangkan  besarnya adjusted R 2 yaitu 0.404. Dapat diambil kesimpulan bahwa hubungan antara variabel independen dapat menjelaskan variabel dependen  sebesar  40.4%.  Sedangkan  yang  lainnya  yaitu  59.6%  dijelaskan  oleh variabel lain diluar penelitian ini.
besarnya adjusted R 2 yaitu  0.425.  dapat  dikatakan  bahwa  variasi  variabel independen  bisa  menjelaskan  variasi  variabel  dependen  sebesar  42.5%.  Sedangkan yang lainnya sebesar 57.5% dijelaskan oleh variasi variabel lain diluar penelitian ini.
b. Uji Statistik t
Uji T test dilakukan untuk melihat nilai signifiansi apakah berpengaruh atau  tidak  suatu  variabel  independen  terhadap  variabel  dependen(Bawono,  2006). Dari  perbandingan  nilai  t  hitung  dengan  t  tabel.  Ketika  nilai  signifikansi  <  0.05 atau  =  0,05  bisa  dijelaskan  bahwa  variabel
dependen dipengaruhi variabel independen secara individu (Ghozali, 2013). Hasil uji t bisa diketahui dari tabel berikut:
Tabel 4. Hasil Uji Statistik t Utama
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta (Constant) 9.991 3.698 2.702 .008 x1.tot .308 .280 .103 1.099 .275 x2.tot .047 .151 .030 .309 .758 x3.tot .694 .212 .354 3.271 .002 z.tot .791 .284 .311 2.783 .007 a. Dependent Variable: y.tot
Dari tabel 4.11 di atas di dapat persamaan regresi sebagai berikut:
Y = α + β1X1 + β1X2 + β1X3 + β2Z + e
Y = 9.991 + 0.308 X1 + 0.047 X2 + 0.694 X3 + 0.791 Z + e Dari model persamaan regresi di atas daat diambil kesimpulan bahwa:
1) Variabel independen dinyatakan konstanta dengan nilai sebesar 9.991, maka rata- rata minat berwirausaha akan naik sebesar 9.991 satuan.
2) Koefisien  pelatihan  kewirausahaan  (X1)  sebesar  0.308  dengan  nilai  signifikansi 0.275 > 0.05 menyatakan bahwa setiap kenaikan variabel pelatihan kewirausahaan sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  minat  berwirausaha  sebesar 0.308.  Sehingga,  pelatihan  kewirausahaan  memiliki  pengaruh  positif  dan  tidak signifikan terhadap minat berwirausaha.
3) Koefisien  religiusitas  (X2)  sebesar  0.047  dengan  nilai  signifikansi  0.758  > 0.05  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel  religiusitas  sebesar  satu  satuan maka  akan  menaikkan  variabel  minat  berwirausaha  sebesar  0.047.  Sehingga, religiusitas  memiliki  pengaruh  positif  dan  tidak  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
4) Koefisien  kreativitas  (X3)  sebesar  0.694  dengan  nilai  signifikansi  0.002  <  0.05 menyatakan  bahwa setiap  kenaikan variabel kreativitas sebesar  satu satuan  maka akan menaikkan variabel minat berwirausaha sebesar 0.049. Sehingga, kreativitas memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
5) Koefisien motivasi (Z) sebesar 0.791 dengan nilai signifikan sebesar 0.007 < 0,05 menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel  motivasi  sebesar  satu  satuan  maka akan menaikkan variabel minat berwirausaha sebesar 0.085.
Sehingga,  motivasi  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap minat berwirausaha .
Tabel 5. Hasil Uji Statistik t Intervening Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant ) .234 1.428 .164 .870 x1.tot .330 .102 .280 3.235 .002 x2.tot .094 .057 .155 1.635 .106 x3.tot .331 .073 .429 4.506 .000 a. Dependent Variable: z.tot
Z = α + β1X1 + β1X2 + β1X3 + e Z = 0.234 + 0.330 X1 + 0.094 X2 + 0.331 X3 + e Dari model persamaan regresi di atas dapat diambil kesimpulan bahwa:
1) Konstanta sebesar 0.234 menyatakan jika variabel independen dianggap konstan, maka rata-rata minat berwirausaha akan naik sebesar 0.234 satuan.
2) Koefisien pelatihan kewirausahaan (X1) sebesar 0.330 dengan nilai signifikansi 0.002  <  0.05  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel  pelatihan kewirausahaan  sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  motivasi sebesar 0.330. Sehingga, pelatihan kewirausahaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi.
3) Koefisien religiusitas (X2) sebesar 0.094 dengan nilai signifikansi 0.106 > 0.05 menyatakan bahwa setiap kenaikan variabel religiusitas sebesar satu satuan maka  akan  menaikkan  variabel  motivasi  sebesar  0.094.  Sehingga,  religiusitas berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap motivasi.
4) Koefisien kreativitas (X3) sebesar 0.331 dengan nilai signifikansi  0.000 < 0.05  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel  ang  kreativitas  sebesar  satu satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  motivasi  sebesar  0.331.  Sehingga, kreativitas memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi .

## Path Anaysis
Berikut ini adalah hasil uji analisis jalur:

## Motivasi (Z)
Kreativitas (X3)

## Gambar. 1. Analisis Jalur
Menurut gambar 1 bisa dilihat pengaruh tidak langsung, pengaruh langsung dan juga pengaruh secara total dari penelitian ini:
a. Pengaruh langsung pelatihan kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha P1 = 0.308
b. Pengaruh langsung religiusitas terhadap minat berwirausaha P2 = 0.047
c. Pengaruh langsung kreativitas terhadap minat berwirausaha P3 = 0.694
d. Pengaruh langsung motivasi terhadap minat berwirausaha P4 = 0.791
e. Pengaruh  tidak  langsung  pelatihan  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha P5 x P4= 0.330 x 0.791= 0.26103
f. Pengaruh tidak langsung religiusitas terhadap minat berwirausaha P6 x P4= 0.094 x 0.791= 0.074354
g. Pengaruh tidak langsung kreativitas terhadap minat berwirausaha P7 x P4= 0.331 x 0.791= 0.261821

## Pembahasan
1. Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha
Pengujian  variabel  pelatihan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha dapat  dilihat  pada  tabel  diatas  diketahui  bahwa  pelatihan  kewirausahaan  (X1) memiliki  koefisien  sebesar  0.308,  nilai  t  sebesar  1.099  dan  nilai  signifikansi sebesar  0.275  >  0.05,  artinya  variabel  pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap minat berwirausaha.
Koefisien  pelatihan  kewirausahaan  (X1)  sebesar  0.308  menyatakan  bahwa setiap  kenaikan  variabel  pelatihan  kewirausahaan  sebesar  satu  satuan  maka  akan menaikkan  variabel  minat  berwirausaha  sebesar  0.308  satuan.  Dengan  demikian penelitian  ini  menolak  hipotesis  pertama  (H1)
pelatihan kewirausahaan (X1)
Religiositas (X2) P5=0.330
P6=0.094 P1=0.308 P4= 0.791 Minat berwirausaha pada santri (Y) P7=0.331 P3=0.694 P2=0.047
yaitu  pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
Hal  ini  berarti  bahwa  tidak  semua  santri  beranggapan  bahwa  pelatihan kewirausahaan  akan  membuat  seseorang  berminat  untuk  berwirausaha.  Metode dalam  pelatihan  kewirausahaan  kurang  efektif  sehingga  para  santri  kurang memahami dan menyerap apa yang telah diajarkan. Padahal menurut (Maryani et al.,  2020)  memaparkan  bahwa  pendidikan  kewirausahaan  dapat  menumbuhkan minat seseorang untuk berwirausaha.
2. Pengaruh Religiusitas terhadap Minat Berwirausaha
Pengujian variabel religiusitas terhadap minat berwirausaha dapat dilihat pada tabel  diatas  diketahui  bahwa  religiusitas  (X2)  memiliki  koefisien  sebesar  0.047, nilai  t  sebesar  0.309  dan  nilai  signifikansi  sebesar  0.758  >  0.05,  artinya  variabel religiusitas berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap minat berwirausaha.
Koefisien religiusitas (X2) sebesar 0.047 menyatakan bahwa setiap penurunan variabel  religiusitas  sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  minat berwirausaha  sebesar  0.047  satuan.  Dengan  demikian  penelitian  ini  menolak hipotesis kedua (H2) yaitu religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
Hal  ini  berarti  bahwa  tidak  semua  santri  beranggapan  bahwa  sisi  religiusitas akan  membuat  seseorang  berminat  untuk  berwirausaha.  Dikarenakan  pelajaran dan  pengaplikasian  pondok  pesantren  salaf  yang  masih  memegang  teguh  dan mendalami  kitab  kuning  sehingga  fokus  para  santri  masih  diarahkan  untk menguasai dan memahami secara mendalam kitab kuning. Hal ini juga berkaitan ketika para santri untuk mengambil keputusan atau tindakan berwirausaha kurang memahami  terkait  nilai-  nilai  religiusitas  untuk  berwiausaha.  Padahal  menurut (Syifa  Safina  Zedtin,  2019)  memaparkan  bahwa  sisi  religiusitas  dapat menumbuhkan minat seseorang untuk berwirausaha.
3. Pengaruh Kreativitas terhadap Minat Berwirausaha
Pengujian variabel kreativitas terhadap minat berwirausaha dapat dilihat pada tabel  diatas  diketahui  bahwa  kreativitas  (X3)  memiliki  koefisien  sebesar  0.695, nilai  t  sebesar  3.271  dan  nilai  signifikansi  sebesar 0.002  <  0.05,  artinya  variabel  kreativitas  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berwirausaha.
Koefisien  kreativitas  (X3)  sebesar  0.695  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan variabel  kreativitas  sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan
variabel minat berwirausaha sebesar 0.695 satuan. Dengan demikian penelitian ini menerima hipotesis ketiga (H3) yaitu kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
4. Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan  terhadap Motivasi
Pengujian  variabel  pelatihan  kewirausahaan  terhadap  motivasi  dapat  dilihat pada  tabel  diatas  diketahui  pelatihan  kewirausahaan  (X1)  memiliki  koefisien sebesar 0.330, nilai t  sebesar  3.235  dan nilai  signifikansi  sebesar 0.002  <  0.05,  artinya  variabel  pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap motivasi.
Koefisien  pelatihan  kewirausahaan  (X1)  sebesar  0.330  menyatakan  bahwa setiap  kenaikan  variabel  pelatihan  kewirausahaan  sebesar  satu  satuan  maka  akan menaikkan  variabel  motivasi  sebesar  0.330  satuan.  Dengan  demikian  penelitian ini menerima hipotesis keempat (H4)  yaitu pelatihan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi.
5. Pengaruh Religiusitas terhadap Motivasi
Pengujian  variabel  religiusitas  terhadap  motivasi  dapat  dilihat  pada  tabel diatas  diketahui  bahwa  religiusitas (X2) memiliki koefisien sebesar 0.094, nilai t sebesar  1.635  dan  nilai  signifikansi  sebesar  0.106  >  0.05,  artinya  variabel religiusitas berpengaruh  positif dan tidak signifikan terhadap motivasi. Koefisien religiusitas  (X2)  sebesar  0.094  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel religiusitas  sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  motivasi  sebesar 0.094 satuan. Dengan demikian penelitian ini menolak hipotesis kelima (H5) yaitu religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi.
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  para  santri  dalam  sisi  religiusitasnya  tidan  akan menumbuhkan  sebuah  motivasi.  Sehingga  motivasi  tidak  timbul  dari  sisi religiusitasnya  melainkan  akan  tibul  dari  hal-hal  yang  lain.  Dalam  hal  ini  nilai- nilai religiusitas dipandang kurang untuk menumbuhkan motivasi para santri.
6. Pengaruh Kreativitas terhadap Motivasi
Pengujian variabel kreativitas terhadap motivasi dapat dilihat pada tabel diatas diketahui bahwa kreativitas (X2) memiliki koefisien sebesar 0.331, nilai t sebesar 4.506  dan  nilai  signifikansi  sebesar  0.000  <  0.05,  artinya  variabel  kreativitas berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  motivasi.  Koefisien  kreativitas  (X2) sebesar 0.331 menyatakan bahwa setiap kenaikan variabel kreativitas sebesar satu satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  motivasi  sebesar  0.331  satuan.  Dengan demikian penelitian ini  menerima
hipotesis  keenam  (H6)  yaitu  kreativitas  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap motivasi.
7. Pengaruh Motivasi terhadap Minat Berwirausaha
Pengujian  variabel  motivasi  terhadap  minat  berwirausaha  dapat  dilihat  pada tabel diatas diketahui bahwa motivasi (Z) memiliki koefisien sebesar 0.791, nilai t sebesar 2.783 dan nilai signifikansi sebesar 0.007 < 0.05, artinya variabel motivasi berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha.  Koefisien motivasi  (Z)  sebesar  0.791  menyatakan  bahwa  setiap  kenaikan  variabel  motivasi sebesar  satu  satuan  maka  akan  menaikkan  variabel  minat  berwirausaha  sebesar 0.791  satuan.  Dengan  demikian  penelitian  ini  menerima  hipotesis  ketujuh  (H7) yaitu motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
8. Pengaruh  Pelatihan Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha dengan Motivasi  sebagai variabel intervening
Diketahui  pengaruh  langsung  pelatihan  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha  adalah  0.308.  Pengaruh  tidak  langsung  pelatihan  kewirausahaan melalui  minat  berwirausaha  adalah  =  0.330  x  0.791=  0.26103.  Pengaruh  total pelatihan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  adalah  pengaruh  langsung + pengaruh tidak langsung 0.308
+ 0.330 = 0.638.
Untuk  mengetahui  apakah  pengaruh  mediasi  yang  ditunjukkan  oleh  perkalian koefisien  (p5  x  p4)  sebesar  0.26103  signifikan  atau  tidak,  maka  diuji  dengan Sobel test sebagai berikut:
Sp2p3 = √�3²��2² + �2²��3² + ��2²��3² = √(0.791) ²(0.102)² + (0.330)²(0.284)² + (0.102)²(0.284)² = √(0.625681) (0.010404) + (0.1089)  (0.080656) + (0.010404)(0.080656) = √0.006509585124 + 0.0087834384 + 0.000839145024 = √0.016132168548 = 0.16132168548
Berdasarkan  hasil  Sp2p3  tersebut  kita  dapat  menghitung  nilai  t  statistic pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:
�3�2 t = ��2�3
t = 0.26103 0.16132168548
t = 1.61807136606
Dari  hasil  perhitungan  di  atas  dapat  diketahui  nilai  t  hitung  1.61807136606  < 1.66298  dengan  taraf  signifikansi  0.05,  maka  dapat  disimpulkan  motivasi  (Z) tidak  mampu  memediasi  pengaruh  pelatihan  kewirausahaan  (X1)  terhadap  minat berwirausaha  (Y).  Dengan  demikian  penelitian  ini  menolak  hipotesis  kedelapan (H8) yaitu motivasi dapat memediasi pengaruh pelatihan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.
Hal  ini  disebabkan  karena  motivasi  tidak  dapat  memediasi  pelatihan kewirausahaan para santri untuk menumbuhkah minat berwirausaha. Dikarenakan pelatihan kewirausahaan sebuah cara untuk melatih dan menumbuhkan skill para santri. Materi dan medode dikira hanya sebatas penyampaian praktik dari pemateri kepada  peserta.  Pelatihan  merupakan  sebuah  cara  untuk  menumbuhkan  motivasi untuk berwirausaha (Mar’ie Muhammad, 2019).
9. Pengaruh  religiusitas  terhadap  minat  berwirausaha  dengan  motivasi sebagai variabel intervening
Diketahui  pengaruh  langsung  religiusitas  terhadap  minat  berwirausaha  adalah 0.047.  Pengaruh  tidak  langsung  religiusitas  melalui  minat  berwirausaha  adalah 0.094  x  0.791=  0.074354.  Pengaruh  total relationship  marketing terhadap customer satisfaction adalah pengaruh langsung + pengaruh tidak langsung 0.047
+ 0.094 = 0.141.
Untuk  mengetahui  apakah  pengaruh  mediasi  yang  ditunjukkan  oleh  perkalian koefisien  (p6  x  p4)  sebesar  0.074354  signifikan  atau  tidak,  maka  diuji  dengan Sobel test sebagai berikut:
Sp2p3 = √�3²��2² + �2²��3² + ��2²��3² = √(0.791) ²(0.057)² + (0.094)²(0.284)² + (0.057)²(0.284)² = √(0.625681) (0.003249) + (0.008836)  (0.080656) + (0.003249)(0.080656) = √0.002032837569 + 0.000712676416 + 0.000262051344 = √0.003007565329
= 0.05484127396
Berdasarkan  hasil  Sp2p3  tersebut  kita  dapat  menghitung  nilai  t  statistic pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:
�3�2
t = ��2�3
t = 0.074354 0.05484127396 t = 1.35580366084
Dari  hasil  perhitungan  di  atas  dapat  diketahui  nilai  t  hitung  1.35580366084  < 1.66298  dengan  taraf  signifikansi  0.05,  maka  dapat  disimpulkan  motivasi  (Z) tidak mampu memediasi  pengaruh religiusitas (X2) terhadap minat  berwirausaha (Y).  Dengan  demikian  penelitian  ini  menolak  hipotesis  kesembilan  (H9)  yaitu motivasi dapat memediasi pengaruh religiusitas terhadap minat berwirausaha.
Hal  ini  disebabkan  karena  motivasi  tidak  dapat  memediasi  religiusitas  para santri  untuk  menumbuhkah  minat  berwirausaha.  Dikarenakan  Religiusitas merupakan  penghayatan  kedalaman  kepercayaan  yang  diekspresikan  dengan melakukan ibadah sehari-hari (Anwar et al., 2019).
10. Pengaruh  kreativitas  terhadap  minat  berwirausaha  dengan  motivasi sebagai variabel intervening
Diketahui  pengaruh  langsung  keativitas  terhadap  minat  berwirausaha adalah  0.694.  Pengaruh  tidak  langsung  keativitas  melalui  minat  berwirausaha adalah  0.331  x  0.791=  0.261821.  Pengaruh  total  relationship  marketing  terhadap customer satisfaction adalah pengaruh langsung + pengaruh tidak langsung 0.694 + 0.331 = 1.025.
Untuk  mengetahui  apakah  pengaruh  mediasi  yang  ditunjukkan  oleh  perkalian koefisien  (p7  x  p4)  sebesar  0.261821  signifikan  atau  tidak,  maka  diuji  dengan Sobel test sebagai berikut:
Sp2p3
= √ρ3² S ρ2² + ρ2² S ρ3² + S ρ2² S ρ3²
= √(0.791) ²(0.073)² + (0.331)²(0.284)² + (0.073)²(0.284)²
= √(0.625681) (0.005329) + (0.109561)  (0.080656) + (0.005329)(0.080656) = √0.00333425405 + 0.00883675202 + 0.00042981582
= √0.01260082189 = 0.11225338253 Berdasarkan  hasil  Sp2p3  tersebut  kita  dapat  menghitung  nilai  t  statistic pengaruh mediasi dengan rumus sebagai berikut:
ρ3 ρ2 t = S ρ2 S ρ3
t = 0.261821 0.11225338253 t = 2.33241078441
Dari hasil perhitungan di atas dapat diketahui nilai t hitung 2.33241078441 > 1.66298 dengan taraf signifikansi 0.05, maka dapat disimpulkan tidak signifikan. Artinya  motivasi  (Z)  tidak  mampu  memediasi  pengaruh  kreativitas  (X3) terhadap  minat  berwirausaha  (Y).
Dengan demikian penelitian ini menolak hipotesis kesepuluh (H10) yaitu motivasi dapat memediasi pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha.
Hal  ini  disebabkan  karena  motivasi  tidak  dapat  memediasi  kreativitas  para santri  untuk  menumbuhkah  minat  berwirausaha.  Dikarenakan  kreativitas  sendiri merupakan  kemampuam  untuk  memulai  ide,  melihat  hubungan  yang  baru,  atau tak  diduga  sebelumnya.  Kreativitas  juga  merupakan  sebuah  kemampuan  untuk melihat peluang apa yang dibutuhkan oleh pasar dengan sebuah inovasi (Hisyam, 2018)

## SIMPULAN
Dari penelitian yang sudah dilakukan dari tahap pengumpulan data, pengolahan  data  dan  analisis  data  mengenai  pengaruh  pelatihan  kewirausahaan, religiusitas,  dan  kreativitas  terhadap  minat  berwirausaha  dengan  motivasi  sebagai variabel  intervening  (studi  kasus  pada  santri  Pondok  Pesantren  Sunan  Giri)  maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  tidak  signifikan  terhadap minat berwirausaha.
2. Religiusitas  berpengaruh  positif  dan  tidak  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
3. kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
4. Pelatihan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap motivasi
5. Religiusitas berpengaruh positif dan tidak signifikan terhadap motivasi.
6. kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi.
7. motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
8. motivasi  tidak  dapat  memediasi  pengaruh  pelatihan  kewirausahaan  terhadap minat berwirausaha.
9. motivasi  tidak  dapat  memediasi  pengaruh  religiusitas  terhadap  minat berwirausaha.
10. Motivasi dapat memediasi pengaruh kreativitas terhadap minat berwirausaha .

## DAFTAR PUSTAKA
Amron,  Usman,  &  Mursid,  A.  2018.  Buying  Decision  in  The  Marketing  of  Sharia Life  Insurance  Evidence  from  Indonesia). Journal  of  Islamic  Marketing. https://doi.org/10.1108/JIMA-02-2017-0013
Abbas,  M.  H.  I.,  Sumarsono,  H.,  Satrio,  Y.  D.,  &  Priambodo,  M.  P.  (2019). SANTRIPRENEUR:  Program  Peningkatan  Kemampuan  Berwirausaha  Santri Pondok  Pesantren  melalu  Pelatihan  Sablon  Digital. Martabe  :  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 94. https://doi.org/10.31604/jpm.v2i2.94-100
Afandi, Z. (2019). Strategi Pendidikan Entrepreneurship di Pesantren Al- Mawaddah Kudus. BISNIS  :  Jurnal  Bisnis  Dan  Manajemen  Islam , 7 (1),  55. https://doi.org/10.21043/bisnis.v7i1.5191
Anwar, D., Marnola, I., & Suryani, S. (2019). Pengaruh Religiusitas Dan Komunitas Terhadap Motivasi Berwirausaha Para Pemuda. JEBI (Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam) , 4 (2), 181. https://doi.org/10.15548/jebi.v4i2.244
Bawono, A. (2006). Multivariate Analysis dengan SPSS . Salatiga Press.
Boga,  T.  (2017).  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Tata Boga Universitas  Pendidikan Indonesia. Media  Pendidikan, Gizi, Dan Kuliner , 6 (2), 81–93.
Cindyana  Bella  Iswandani.  (2019). Pemahaman  Akuntansi  (  Studi  Empiris  Pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta ) .
Dayana, I., & Marbun, J. (2018). Motivasi Kehidupan . Guepedia.
Dina,  M.  (2019). Pengaruh  Kreativitas  Dan  Motivasi  Terhadap  Minat  Mahasiswa Dalam  Berwirausaha  (Studi  pada  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis, Universitas Tanjungpura, Pontianak) . 8 .
Firdaus,  V.  (2019).  Pengaruh  Pelatihan  Dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap Motivasi  Berwirausaha  Pada  Pengandang  Disabilitas  Di  Kabupaten  Jember. Jurnal Fenomena 2018 , January .
Ghozali,  I.  (2013). Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  SPSS (Edisi  ke T). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hisyam,  W.  (2018).  Pengaruh  Kemandirian  Dan  Kreativitas  Terhadap  Minat  Santri Untuk  Berwirausaha. Journal  of  Chemical  Information  and  Modeling . file:///C:/Users/User/Downloads/fvm939e.pdf
https://santripreneur.co.id.
(2016).
Sejarah . Https://Santripreneur.Co.Id. https://santripreneur.co.id/sejarah/
Jalaluddin. (2002). Psikologi Agama . PT Raja Grafindo Persada.
Kasmir. (2011). kewirausahaan . PT Raja Grafindo Persada.
Makmur,  A.  (2015).  Efektifitas  Penggunaan  Metode  Base  Method  Dalam Meningkatkan  Kreativitas  Dan  Motivasi  Belajar  Matematika  Siswa  Smp  N  10 Padangsidimpuan. Jurnal EduTech Vol .1 No 1 , 1 .
Mar’ie  Muhammad.  (2019). Pengaruh  Motivasi  Dan  Lingkungan  Keluarga Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  (Studi  Pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Uin Sts Jambi) .
Maryani,  H.,  Asriati,  N.,  &  achmadi.  (2020). Pengaruh  Pelatihan  Kewirausahaan Dan Motivasi Kerja Terhadap Minat Berwirausaha Penghuni Lapas Perempuan Kelas Ii A Pontianak . 1–10.
Muhtarom, M., Nizaruddin, N., & Zuhri, M. S. (2017). Pelatihan Kewirausahaan Di Universitas  Pgri  Semarang. E-Dimas , 8 (1),  104.  https://doi.org/10.26877/e- dimas.v8i1.1379
Munawar, A., & Supriatna, N. (2018). Pengaruh Sikap Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha  Siswa. OIKOS  Jurnal  Kajian  Pendidikan  Ekonomi  Dan  Ilmu Ekonomi , II , 14–23. https://doi.org/10.23969/oikos.v2i1.916
Nasikhah, D., & Prihastuti, D. (2013). Hubungan antara Tingkat Religiusitas dengan Perilaku  Kenakalan  Remaja  pada  Masa  Remaja  Awal. Jurnal  Psikologi Pendidikan Dan Perkembangan , 2 (2), 69–72.
Nurikasari,  F.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,  Kreativitas,  dan Motivasi  Berwirausaha  terhadap  Minat  Berwirausaha  pada  Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Kanjuruhan Malang. Artikel Ilmiah .
Park, H., & Blenkinsopp, J. (2009). Whistleblowing as Planned Behavior – A Survey of South Korean Police Officers. Journal of Business Ethics , 85 , 545– 556.  https://doi.org/10.1007/s10551-008-9788-y
Purnomo,  B.  R.  (2017).  Efektivitas  Pelatihan  Kewirausahaan  Dalam  Meningkatkan Pengetahuan  Dan  Motivasi  Berwirausaha  Pada  Penyandang  Tunarungu. Ekspektra, Jurnal Manajemen Dan Bisnis , 1 , 21–30.
Putri  Arum  Wahyuningsih.  (2019). Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Minat Berwirausaha Di Wisata Religi Gunungpring . 117 - 99 ص ; 8 هرامش.
Rahmi, V. A., & Hidayati, R. A. (2019). Efektivitas Pelatihan Keterampilan Dalam Menumbuhkan  Minat  Wirausaha  Wanita  Melalui  Motivasi  Diri  Berwirausaha.
JMK (Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan) , 4 (1), 1. https://doi.org/10.32503/jmk.v4i1.350
Ru’iya,  S.  (2018).  Kreativitas,  Pemacu  Dan  Penghambatnya  Dalam  Kehidupan
Manusia. Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) , 2 (2), 203–218. https://doi.org/10.26555/almisbah.v2i2.103 Rumahsantripreneurindonesia.or.id. (2020). Latar Belakang .
Rumahsantripreneurindonesia.or.Id. https://www.rumahsantripreneurindonesia.or.id/2020/04/tentang- kami.html
Sektiyaningsih,  I.  S.,  &  Aisyah,  S.  (2020).  Analisis  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan,  Inovasi,  dan  Motivasi  Berwirausaha  terhadap  Minat Berwirausaha  pada  Mahasiswa  IBM  Asmi  Jakarta. JMBA  Jurnal Manajemen Dan … , 06 (02), 67–77. https://journal.ibmasmi.ac.id/index.php/JMBA/article/view/415
Sukirman,  &  Afifi,  Z.  (2021). The  Influence  of  Entrepreneurship  Understanding, Entrepreneurship  Training,  and  Interest  in  Entrepreneurship  in  Efforts  to Increase Business Productivity . 2 (2), 61–71.
Sulhaini.  (2020).  Usaha  Pariwisata  Halal:  Sele-Efficacy,  Pengetahuan  Pariwisata Halal  ,  Religiusitas  Nusa  Tengara  Barat. Jurnal  Magister  Manajemen Universitas Mataram , 9 (3), 257–269.
Suryana. (2008). Kewirausahaan Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses . salemba empat.
Syifa  Safina  Zedtin.  (2019). Religiusitas,  Dukungan  Sosial  Dan  Pembelajaran Kewirausahaan Dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha Dengan Efikasi Diri Sebagai  Intervening  (Studi  pada  Mahasiswa  Anggota  UKM  LDK  di  Jakarta Barat) .
Ulfa,  N.  (2016).  Minat  Wirausaha  Kaum  Santri  Dan  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhinya  (Studi  Pada  Pondok  Pesantren  Ar-Riyadh  Palembang). I- Economics , 1 (1), 91–121.
Wahid,  A.  H.,  &  Sa’diyah,  H.  (2020).  Pembangunan  Santripreneur  Melalui Penguatan  Kurikulum  Pesantren  Berbasis  Kearifan  Lokal  Di  Era  Disruptif. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 6 (1), 80–99. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.130
Wijayangka,  C.,  Kartawinata,  budi  rustandi,  &  Novrianto,  B.  (2018). Pengaruh Motivasi  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Program  Studi Administrasi Bisnis Universitas Telkom . 3 (61), 89–100.
Nengsih,  T.  A.,  Nofrianto,  N.,  Rosmanidar,  E.,  &  Uriawan,  W.  (2021).  Corporate Social Responsibility on Image and Trust of Bank Syariah Mandiri. Al-Iqtishad: Jurnal Ilmu Ekonomi Syariah, 13(1), 151–170.
https://doi.org/10.15408/aiq.v13i1.18347
Rosmanidar,  E.,  Ahsan,  M.,  Al-Hadi,  A.  A.,  &  Thi  Minh  Phuong,  N.  (2022).  Is  It Fair  To  Assess  the  Performance  of  Islamic  Banks  Based  on  the  Conventional Bank  Platform?  ULUL  ALBAB  Jurnal  Studi  Islam,  23(1),  1–21. https://doi.org/10.18860/ua.v23i1.15473
Arrahman,  A.,  &  Yanti,  I.  (2022).  Halal  Industry  in  Javanese  Culture;  Yogyakarta Regional  Government  Policy  in  obtaining  its  economic  values.  INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 16(1), 151–174.
https://doi.org/10.18326/infsl3.v16i1.151-174
As’ad,  Putra,  D.  I.  A.,  &  Arfan.  (2021).  Being  al-wasatiyah  agents:  The  role  of azharite  organization  in  the  moderation  of  Indonesian  religious  constellation. Journal of Islamic Thought and Civilization, 11(2), 124–145. https://doi.org/10.32350/jitc.11.2.07
Hardi,  E.  A.,  Masnidar,  M.,  &  Anita,  E.  (2022).  Philanthropy  and  Sustainable
Compassion:  An  Evidence  of  Charity  Activism  in  Alumni  Association  of Islamic  Boarding  School.  INFERENSI:  Jurnal  Penelitian  Sosial  Keagamaan, 15(2), 337–360. https://doi.org/10.18326/infsl3.v15i2.337-360