The Influence of Digital Literacy, Self-Efficacy and Motivation to Enter the World of Work on the Job Readiness of Management Study Program Students at Muhammadiyah University of Sidoarjo Class of 2020/2021
Pengaruh Literasi Digital, Efikasi Diri dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Progam Studi Manajemen Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Angkatan Tahun 2020/2021
Ema Budiarti 1 *, Hasan Ubaidillah 2 , Vera Firdaus 3 Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia 1,2,3 emabudiarti996@gmail.com, ubaid@umsida.ac.id, verafirdaus@umsida.ac.id
* Coresponding Author

## ABSTRACT
Many students still use technology to get jobs, even though technology has advanced. There are several additional factors that also play a role in the high rate of poverty among recent college graduates. This research uses quantitative, the aim of this research is to determine the level of digital literacy, self-efficacy and work motivation in management study program students at Muhammadiyah University of Sidoarjo. 185  people  answered  with  the  help  of  non-probability  sampling  techniques  and  purposive  sampling strategies. After the data was analyzed using SPSS, it was clear that the digital literacy variable had a significant, although partial, influence on work readiness. In order to have strong motivation to proactively look for work and show the best performance during the recruitment process because high self-effect increases their self-confidence and persistence in achieving goals.
Keywords : Digital literacy; Self efficacy; Motivation to enter the world of work and  Working readiness

## ABSTRAK
Banyak  pelajar  yang  masih  menyalahgunakan  teknologi  untuk  mendapatkan  pekerjaan,  meskipun teknologi  sudah  maju.  Ada  beberapa  faktor  tambahan  yang  juga  berperan  dalam  tingginya  tingkat pengangguran di kalangan lulusan perguruan tinggi baru. Penelitian ini Menggunakan Kuantitatif, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat literasi digital, efikasi diri, dan motivasi kerja pada mahasiswa program studi manajemen Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. 185 orang menjawab dengan bantuan  teknik  non-probability  sampling  dan  strategi  purposive  sampling.  Setelah  data  dianalisis menggunakan  SPSS,  terlihat  jelas  bahwa  variabel  literasi  digital  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan meskipun  parsial  terhadap  kesiapan  kerja.  Agar  memiliki  motivasi  yang  kuat  untuk  proaktif  mencari pekerjaan  dan  menunjukkan  kinerja  terbaik  selama  proses  rekrutmen  karena  efek  diri  yang  tinggi meningkatkan rasa percaya diri dan kegigihan mereka dalam mencapai tujuan.
Kata Kunci : Literasi Digital, Efikasi Diri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja dan Kesiapan Kerja

## 1. Pendahuluan
Di era globalisasi dan persaingan yang semakin ketat, peran perguruan tinggi sangat penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Perkembangan perguruan tinggi  swasta  menjadi  sebuah  fenomena  menarik  dimana  seiring  berjalannya  waktu  banyak perguruan tinggi swasta yang berhasil mencapai hasil yang tidak kalah dengan perguruan tinggi negeri dalam hal menghasilkan sumber daya manusia yang unggul. Perguruan tinggi swasta kini tidak hanya dipandang sebagai alternatif, namun seringkali menjadi pilihan utama bagi calon mahasiswa yang mencari lingkungan pendidikan inovatif yang memenuhi kebutuhan pasar dan menawarkan kurikulum yang relevan. Oleh karena itu, perkembangan perguruan tinggi swasta
telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan sumber daya manusia yang kompeten dan siap bersaing di dunia kerja.
Mahasiswa yang berhasil di tempat kerja saat ini tidak hanya memerlukan pemahaman teoretis, tetapi juga keterampilan praktis yang dapat diterapkan secara efektif dalam konteks profesional.  Oleh  karena  itu,  persiapan  kerja  kampus  harus  mencakup  aspek-aspek  seperti kemampuan analitis, manajemen waktu, komunikasi yang efektif dan kemampuan beradaptasi terhadap  perubahan.  Kampus  harus  mampu  menyediakan  lingkungan  yang  mendorong pengembangan  keterampilan  tersebut  melalui  pendidikan,  kegiatan  ekstrakurikuler,  dan pengalaman praktis. Keberhasilan mahasiswa di dunia kerja tidak hanya bergantung pada hasil akademiknya  saja,  namun  juga  pada  seberapa  baik  dan  komprehensif  kesiapannya  dalam menghadapi tantangan dunia kerja.
Pada  kenyataannya  terjadi  peningkatan  pada  lulusan  perguruan  tinggi  yang  masih menganggur, Ketersediaan lapangan kerja masih menjadi tantangan besar pascapandemi Covid- 19.  Rencana  pemerintah  untuk  memperkuat  infrastruktur  yang  menciptakan  lapangan  kerja padat  karya  belum  sepenuhnya  menyerap  penduduk  usia  kerja.  Badan  Pusat  Statistik melaporkan  pada  awal  November  2023,  tingkat  pengangguran  secara  keseluruhan  turun menjadi  5,32%,  menurun  0,54%  dibandingkan  Agustus  2022.  Meskipun  angka  pengangguran terbuka  pada  Agustus  2023  mengalami  penurunan  560  ribu  orang  menjadi  7,86  juta  orang, perhatian tertuju pada meningkatnya pengangguran di kalangan terpelajar, terutama lulusan universitas, yang menjadi catatan kontras terhadap pemulihan ekonomi pasca pandemi Covid- 19.
Jika dilihat lebih rinci pada data pengangguran, maka dapat dikatakan bahwa penurunan jumlah  pengangguran  disebabkan  oleh  menurunnya  pengangguran  pada  masyarakat  yang berpendidikan rendah atau menengah. Namun, pengangguran di kalangan kelompok lulusan universitas atau mereka yang kuliah telah meningkat, data diambil dari website resmi kompas. Pengembangan profesional dapat menjadi faktor kunci keberhasilan mahasiswa di pasar tenaga kerja. Selain keterampilan teknis, penting juga untuk mempertimbangkan pengembangan “soft skill”. Keterampilan komunikasi, berpikir kritis, dan kemampuan bekerja dalam tim juga menjadi faktor yang tak kalah penting.
Perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat  sekarang  mahasiswa  yang  akan  masuk dunia  kerja  akan  dihadapkan  pada  kebutuhan  yang  semakin  kompleks  dan  beragam.  Selain keterampilan  teknis,  prestasi  juga  sangat  dipengaruhi  oleh  keterampilan  sosial  atau interpersonal. Soft skill mencakup berbagai hal seperti komunikasi, kolaborasi, dan kemampuan beradaptasi  yang  semuanya  berperan  penting  dalam  membentuk  citra  dan  kinerja  seorang profesional.  Pentingnya  soft  skill  bagi  mahasiswa  yang  akan  bekerja  menjadi  semakin  nyata ketika  perusahaan  dan  organisasi  menyadari  bahwa  kesuksesan  di  tempat  kerja  tidak  hanya ditentukan oleh pengetahuan teknis tetapi juga oleh kemampuan mengkomunikasi pekerjaan dengan rekan kerja.
Hal  tersebut  sebenarnya  bisa  dipelajari  dengan  memanfaatkan  teknologi  saat  ini misalnya megikuti pelatihan online, kursus dan webinar secara online dengan memanfaatkan beberapa aplikasi yang ada contohnya glints dengan pengguna sebanyak 1.000.000 orang dan KitaLulus  sebanyak  5000.000  pengguna.  Mahasiswa  juga  bisa  memanfaat  teknologi  untuk mencari lowongan pekerjaan yang terpercaya menggunakan aplikasi Linkedin dengan pengguna sebanyak 1.000.000.000 tidak hanya mencari pakerjaan saja tapi mahasiswa bisa menambah banyak  relasi  di  aplikasi  tersebut,  data  diatas  diambil  dari  google  play  store  sebagai  sumber terpercaya saat ini.
Selain bisa memanfaatkan teknologi dengan mudah, mahasiswa harus memiliki sikap yang percaya akan dirinya sendiri terlebih akan kemampuan yang telah dimiliki di bangku kuliah, akan tetapi menurut website resmi Institut Bisnis dan Teknologi Indonesia (INSTIKI) hanya 23 persen  fresh  graduate  yang  memiliki  kepercayaan  diri  yang  baik  untuk  masuk  dunia  kerja. Dampak dari efikasi diri atau keyakinan seseorang terhadap kemampuannya dalam mencapai
tujuan  dan  tugas  tertentu,  merupakan  faktor  penting  yang  menentukan  keberhasilan  dan kesiapannya memasuki dunia kerja. Mahasiswa dengan efikasi diri yang tinggi cenderung lebih optimis, bermotivasi tinggi, dan lebih mampu mengatasi tantangan kehidupan profesional. Oleh karena itu, penting untuk memahami dan menekankan betapa pentingnya sikap percaya diri bagi mahasiswa yang memiliki peluang memasuki pasar kerja.
Motivasi untuk masuk dunia kerja juga memiliki peran inti untuk memberikan semangat serta dukungan bagi mahasiswa, kurangnya motivasi dapat membuat mahasiswa tidak tertarik untuk  belajar  dan  meningkatkan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  dunia  kerja  juga  akan menunda persiapan mereka untuk memasuki dunia kerja. Hal ini dapat membuat mereka kurang kompetitif  dan  lebih  sulit  mendapatkan  pekerjaan  yang  mereka  inginkan.  motivasi  dapat membantu siswa mengembangkan rasa percaya diri dan optimisme menghadapi dunia kerja. Hal  ini  penting  karena  dapat  membantu  mereka  mengatasi  kecemasan  dan  keraguan  yang mungkin muncul. Motivasi dari keluarga, orang tersayang serta lingkungan akan memberikan energi positif sehingga muncul rasa percaya diri. Bisa disimpulkan bahwa penggunaan literasi digital  dengan  benar,  efikasi  diri  yang  baik  serta  dukungan  motivasi  untuk  bekerja  akan membantu mahasiswa mempersiapkan diri untuk memasuki dunia profesional kerja.
Kesiapan kerja adalah sejauh mana mereka yakin bahwa mereka memiliki keterampilan yang mempersiapkan mereka untuk berhasil di tempat kerja dan diakui sebagai indikator potensi lulusan baru dalam kinerja pekerjaan dan kemajuan karir (Harahap & Sagala, 2019). Kesiapan untuk  bekerja  tak  hanya  yang  bisa  melakukan  sesuatu  dalam  hal  pengetahuan  saja  tetapi keterampilan  adalah  yang  paling  penting  (Muljanto,  2021).  Kemampuan  seseorang  untuk menyelesaikan  tugas  secara  cepat  dan  efektif  dengan  tujuan  yang  telah  ditentukan  disebut dengan  kemampuan  kerja  (Universitas  &  Maret,  n.d.).  Pada  riset  ini  peneliti  melihat  bahwa mahasiswa  tingkat  akhir  memerlukan  kesiapan  kerja  karena  diharapkan  sebelum  lulus perguruan  tinggi,  mahasiswa  mempunyai  keterampilan  dibidang  pekerjaannya,  dapat meningkatkan skill dan wawasan pengetahuan yang dipunyai untuk bekal berkompetisi setiap saat didalam lingkungan bekerja. Maka dapat dipahami bahwa dalam proses kesiapan kerja bisa ditinjau  dari  beberapa  faktor  mendukung  yakni  transformasi  digital,  efikasi  diri  dan  motivasi memasuki dunia kerja.
Literasi  digital  yakni  sebuah  keahlian  dalam  mencerna  dan  menjelankan  berbagai bentuk data informasi dari banyaknya referensi yang beragam untuk bisa didapat dari komputer (Learning,  2020).  Pengetahuan  dan  kemampuan  untuk  menggunakan  media  digital,  alat komunikasi,  atau  jaringan  untuk  menemukan,  menggunakan,  dan  mengevaluasi  informasi dengan cara yang bijak, cerdas, cermat, tepat, dan patuh hukum untuk membangun komunikasi dan interaksi dalam kehidupan sehari-hari disebut kecakapan digital (Novitasari & Fauziddin, 2022).  Sederhananya,  Kecerdasan  digital  berarti  kemampuan  untuk  menggunakan  dan memahami data informasi dalam berbagai format yang lebih luas dan dapat diakses melalui perangkat komputer (Issn & Covid-, 2020). Mahasiswa dapat berpartisipasi dalam proyek yang relevan dengan  dunia kerja  yang  memungkinkan mereka  untuk membangun  portofolio yang kuat  dan  menerapkan  pengetahuan  teoritis  mereka  ke  situasi  praktis,  selain  itu  mahasiswa dapat  terhubung  dengan  dunia  industri  dan  mendapatkan  wawasan  langsung  tentang persyaratan pekerjaan dan tren industri melalui platform profesional online, webinar, dan media sosial.
Efikasi diri mengarah pada tingkat kepercayaan diri seseorang jika mereka mempunyai kemampuan untuk melakukan suatu perilaku. Selain itu, Ekspektasi hasil mengacu pada prediksi tentang konsekuensi yang mungkin terjadi  dari tindakan kita (Zagoto, 2019). Efisiensi diri tinggi cenderung berusaha keras untuk mencapai tujuan mereka, karena itu mereka lebih optimis dan termotivasi untuk mencapainya (Anita et al., 2020). Pendapat penelitian lain mengatakan Efikasi diri sama halnya dengan keyakinan seseorang akan kemampuan mereka untuk memotivasi diri mereka  sendiri,  menggunakan  kemampuan  analitik  mereka,  dan  mengambil  tindakan  yang diperlukan untuk memenuhi tuntutan dalam keadaan tertentu (Akuba et al., 2020). Efikasi diri
bisa  menjadi  pondasi  dalam  diri  untuk  lebih  yakin  akan  potensi  yang  dimiliki  agar  bisa berkembang lebih baik didukung dengan mengikuti pelatihan bersertifkasi dan kegiatan yang mengasah  skill  lainnya,  dengan  begitu  mahasiswa  yang  memiliki  efikasi  diri  yang  baik  akan memiliki keunggulan dalam menghadapi tantangan di dunia kerja dan dapat lebih sukses dalam mencapai tujuan karier mereka.
Motivasi merupakan faktor penting yang membentuk kesiapan seseorang. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa motivasi kerja yang diberikan kepada mahasiswa dapat membentuk kesiapan kerja mahasiswa (Memasuki et al., 2020). Pendapat lain mengatakan bahwa dalam psikologi karya, motivasi kerja didefinisikan sebagai pendorong semangat untuk bekerja, sumber atau faktor yang mendorong seseorang untuk masuk lingkungan dunia kerja dikenal sebagai motivasi  untuk  memasuki  dunia  kerja  (Otomotif  et  al.,  1990).  Selain  itu  Motivasi  dalam  diri seseorang  untuk  berperilaku  dan  bekerja  dengan  tekun  dan  baik  sesuai  dengan  tugas  dan tanggung jawab yang diberikan kepadanya disebut dengan motivasi terjun dalam dunia usaha (Fajriah  &  Sudarma,  2017).  Persiapan  awal  sebelum  masuk  ke  dalam  dunia  kerja  sangat dibutuhkan untuk membekali diri selain itu mahasiswa membutuhkan motivasi memasuki duina kerja sebagai penyemangat juga gambaran bagaimana dunia kerja yang sesungguhnya.
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  oleh  research  gap  pada  penelitian  terdahulu.  Pada penelitian terdahulu meneliti tentang 2 variabel yaitu literasi digital terhadap kesiapan kerja dengan  sampel  84  responden  dan  hanya  menggunakan  2  variabel  (R.  Y.  Putri  et  al.,  2021), sedangkan  pada  penelitian  saat  ini  yang  dilakukan  oleh  peneliti  memiliki  jumlah  sampel sebanyak 185 responden. Penelitian meneliti tentang efikasi diri terhadap kesiapan kerja dengan sampel  86  (Tandirerung  Veronika  Asri,  2023),  dan  penelitian  lain  meneliti  tentang  motivasi memasuki  dunia  kerja  dan  prestasi  kerja  terhadap  kesiapan  kerja  mempunyai  81  responden (Junaidi  et  al.,  2018).  Gap  tersebut  terkait  dengan  Literasi  Digital,  Efikasi  Diri  dan  Motivasi Memasuki Dunia Kerja mempengaruhi Kesiapan Kerja. Peneliti menemukan bahwa penelitian sebelumnya  mengenai  topik  ini  tidak  konsisten,  dan  tidak  ada  temuan  yang  spesifik  terkait dengan Literasi Digital, Kesiapan Kerja dipengaruhi oleh efikasi diri dan motivasi memasuki dunia kerja pada jurnal yang telah dikumpulkan. Dengan memperkuat temuan-temuan sebelumnya dan  menawarkan  wawasan  baru  mengenai  bidang  ini,  para  peneliti  ingin  lebih  memajukan subjek mereka.
Dengan  demikian,  masuk  akal  jika  penelitian  yang  dilakukan  para  peneliti  ini  masih sangat baru dan belum diteliti secara menyeluruh oleh banyak akademisi lain. Konsekuensinya, ketika melakukan penelitian, ilmuwan akan berkonsentrasi pada peran Literasi Digital, Efikasi Diri dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja terhadap Kesiapan Kerja.

## 2. Tinjauan Pustaka Literasi Digital
Literasi  digital  mengacu  pada  minat,  bakat  dan  kemampuan  seseorang  dalam menggunakan  alat  komunikasi  dan  teknologi  digital  untuk  mengakses,  mengelola, mengintegrasikan, menganalisis dan mengevaluasi informasi, memperoleh pengetahuan baru dan berkomunikasi dengan orang lain untuk berpartisipasi dalam masyarakat dengan baik (Desi, 2017).  Literasi  digital  berkaitan  dengan  kebutuhan  agar  pengguna  media  digital  dapat mengakses berbagai hal yang terkait dengan informasi yang dihasilkan oleh media tersebut (Y. Pradana, 2018). Indikator literasi digital meliputi (Bahri & Sosial, 2021) :
1. Pengetahuan: Memahami berbagai komponen digital dengan mudah
2. Konstruktif : Memanfaatkan pengetahuan digital dalam mencari solusi melalui sumber informasi digital
3. Keterampilan  komunikasi:  Memahami  cara  kerja  perangkat  digital  dan berkomunikasi di media digital
Literasi  digital  merupakan  suatu  kompetensi  (keterampilan  hidup)  yang  menuntut seseorang  memiliki  perilaku  dan  berpikir  kritis  dan  termotivasi  sebagai  kompetensi  digital,
sekaligus memiliki keunggulan dan keterampilan dalam pemanfaatan teknologi, alat informasi dan  komunikasi.  Penelitian  tentang  literasi  digital  sudah  dilakukan  hasilnya  positif  signifikan pada kesiapan kerja (Yulianti & Juita, 2021). Tetapi penelitian lain menunjukkan literasi digital tidak mempengaruhi kesiapan kerja (Of et al., 2023).

## Efikasi Diri
Efikasi  diri  adalah  keyakinan  seseorang  bahwa  mereka  mampu  mengatasi  segala masalah dan memiliki kekuatan untuk melakukannya (Salim & Fakhrurrozi, 2020). Keyakinan seseorang  terhadap  kemampuan  mereka  sendiri  untuk  mengatasi  tantangan  hidup  mereka dikenal sebagai efikasi diri (Ningsih et al., 2020). Indikator efikasi diri (Mawaddah, 2019):
1. Percaya  diri  pada  kemampuan:  kemauan  mencoba  hal  baru,  tidak  ragu mengambil keputusan dan mengevaluasi diri secara positif.
2. Aspirasi Tinggi: Harapan untuk menuju masa depan yang lebih baik.
3. Kegigihan: Mendedikasikan waktu untuk belajar menambah pengetahuan.
Keyakinan bahwa seseorang memiliki kemampuan untuk mengendalikan sungsinya sendiri dan peristiwa  ini  disebut  efikasi  diri.  Hubungan  antara  efikasi  diri  dan  kesiapan  kerja menggambarkan  sejauh  mana  seseorang  yakin  akan  kemampuannya  untuk  sukses  dan berkinerja baik di tempat kerjanya. Penelitian terdahulu tentang efikasi diri menunjukkan hasil yang  positif  signifikan  (Irna  Amalia  &  Murniawaty,  2020),  akan  tetapi  pada  penelitian  lain terdapat perbedaan hasil yang membuat celah pada variabel ini (Khadifa, 2018).

## Motivasi Memasuki Dunia Kerja
Motivasi  untuk  masuk  duia  kerja  yakni  suatu  hal  yang  mendorong  mahasiswa  untuk memasuki dunia kerja. Motivasi ini sudah tertanam pada diri mereka dan lingkungan (Setiadil, 2021) . Ada dorongan dan kebutuhan, hasrat dan keinginan untuk berhasil, harapan dan cita-cita masa depan,  penghargaan,  kegiatan  yang  menarik,  dan  lingkungan  kerja  yang  baik  yang  dapat menimbulkan motivasi untuk masuk dunia kerja (Pendidikan et al., 2019). Poin penting pada motivasi masuk kerja (R. A. Putri, 2021):
1. Keinginan serta antusias akan masuk dunia kerja: Sebuah tujuan individu untuk mencapai keinginan  memasuki dunia kerja.
2. Harapan dan cita-cita : Memiliki harapan akan keadaan yang lebih baik di masa depan.
3. Dorongan lingkungan: Sumber penyemangat dari luar selain diri sendiri
4. Kebutuhan diri sendiri: Dorongan dari dalam diri untuk memenuhi kebutuhan.
Motivasi  untuk  masuk  dalam  dunia  kerja  merupakan  kesadaran  dari  individu  untuk bersikap  dan  bekerja  dengan  rajin  dan  benar  sesuai  dengan  pekerjaan  dan  kewajibannya, motivasi  ini  mencakup  dorongan  intrinsik  dan  ekstrinsik  yang  mendorong  individu  untuk mencapai  tujuan  profesionalnya.  Penelitian  tentang  motivasi  memasuki  dunia  kerja  sudah pernah dilakukan dan hasilnya berpengaruh positif (Wahyuningsih & Yulianto, 2020). Namun pada  penelitian  lain  hasilnya  tidak  ada  pengaruh  yang  membuat  celah  pada  variabel  ini  dan menarik untuk dikembangkan (Wahyuningsih & Yulianto, 2020).

## Kesiapan Kerja
Kesiapan  kerja  didefinisikan  sebagai  keadaan  umum  bagi  seseorang  yang  mencakup perkembangan mental, fisik serta pengalaman juga kemauan dan keahlian untuk mengerjakan pekerjaan  atau  aktivitas.  Persiapan  untuk  bekerja  sangatlah  penting  bagi  mahasiswa,  sebab mahasiswa adalah harapan publik agar lulus dengan keterampilan yang sesuai dimana bidang pekerjaan  anda  diakui  dalam  dunia  bisnis  atau  dapat  berkembang  melalui  kewirausahaan (Yustati & Auditya, 2019). Kesiapan bekerja merupakan suatu gambaran tentang keseimbangan antara pengalaman belajar dan kedewasaan psikis dan fisik. Diharapkan juga bahwa seseorang bisa  terampil  dengan  pekerjaan  yang  relevan  (Wahyu  et  al.,  2019).  Indikator  kesiapan  kerja (Rahayu & Rahmiyati, 2020) :
1. Tingkat  kematangan  :  Tolak  ukur  sikap  pendewasaan  individu  setelah  tahapan pertumbuhan
2. Pengalaman  kerja  :    Suatu  kumpulan  pengetahuan  atau  ketrampilan  yang  telah dipelajari seseorang melalui proses pembelajaran.
3. Keadaan  mental  dan  emosional  :  gambaran  dari  kondisi  yang  stabil  dilengkapi dengan pertimbangan yang logis.
Kesiapan  kerja  merupakan  suatu  keadaan  atau  proses  lanjutan  yang  dialami  peserta didik ketika mereka merasa siap dengan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperlukan dalam dunia kerja.

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif,  yang  berarti  menggunakan  Alat untuk mengolah data numerik sedemikian rupa sehingga kesimpulan dan informasi dinyatakan dalam angka (Steven & Ramli, 2023). Teknik pengambilan sampel menggunakan Pengujian ini dimulai dari uji dilapangan, menguji hipotesis dan kemudian sampai pada kesimpulan bahwa hipotesis  tersebut  didasarkan  pada  data  empiris.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Universitas Muhammadiyah  Sidoarjo  yang  berlokasi  di  Jl.  Mojopahit  No.666  B,  Sidowayah,  Celep,  Kec. Sidoarjo, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61215. Penelitian ini menggunakan variabel literasi digital (X1), Efikasi diri (X2), Motivasi memasuki dunia kerja (X3) sebagai variabel independen, dan  kesiapan  kerja  (Y)  sebagai  variabel  dependen.  Populasi  adalah  bidang  generalisasi  yang mencakup objek atau subjek yang memiliki karakteristik dan kualitas tertentu yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari dan diambil kesimpulan tentangnya (Sari et al., 2023). Penelitian ini  melibatkan  mahasiswa  program  studi  manajemen  universitas  muhammadiyah  sidoarjo. Jumlah dan karakteristik populasi termasuk dalam definisi sampel.
Pengumpulan  datanya  menggunakan  dalam  bentuk  Google  Form  dibagikan  kepada responden sebagai bagian dari proses pengumpulan informasi penelitian ini. Pengukuran tingkat dilakukan dengan menggunakan skala interval, dan jawaban diukur dengan menggunakan skala likert karena penilaiannya menggunakan bobot dan panjang.

## 4. Hasil dan Pembahasan Deskripsi Responden
Responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini berjumlah 185 orang. Karakteritik responden dapat diklasifikasikan berdasarkan kriteria yaitu mahasiswa program studi manajemen angkatan tahun 2020, univesitas muhammadiyah sidoarjo yang sedang mempersiapkan diri untuk bekerja.

## Uji Validitas
Untuk  menilai  kualitas  kuesioner  dilakukan  uji  validitas.  Kuesioner  yang  sah  adalah  yang memiliki  nilai  korelasi  signifikan  (<0,05),  memungkinkan  pengujian  variabel,  dan  memiliki rhitung lebih besar dari rtabel. Dianggap tidak valid apabila nilai rhitung lebih kecil dari rtabel.
Tabel 1. Hasil Uji Validitas Variabel Indikator r hitung r tabel Keterangan Literasi Digital (X1) X1.1 0,901 0,144 Valid X1.2 0,909 0,144 Valid X1.3 0,796 0,144 Valid X1.4 0,856 0,144 Valid Efikasi Diri (X2) X2.1 0,889 0,144 Valid X2.2 0,789 0,144 Valid X2.3 0,850 0,144 Valid X2.4 0,795 0,144 Valid
Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) X3.1 0,891 0,144 Valid X3.2 0,935 0,144 Valid X3.3 0,893 0,144 Valid X3.4 0,835 0,144 Valid Kesiapan Kerja (Y) Y.1 0,852 0,144 Valid Y.2 0,869 0,144 Valid Y.3 0,851 0,144 Valid
Sumber: data primer diolah Berdasarkan hasil uji validitas diketahui bahwa hasil penelitian seluruh item pernyataan kuesioner dari variabel literasi digital (X1), efikasi diri (X2), motivasi memasuki dunia kerja (X3), dan  kesiapan  kerja  (Y)  memiliki  r  hitung  >  r  tabel,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  item pernyataan dari variabel (X) dan variabel (Y) tersebut valid dan dapat digunakan untuk mengukur variabel yang telah diteliti.

## Uji Reliabilitas
Jika hasil uji reliabilitas Cronbach's Alpha lebih dari 0,60 dianggap dapat dipercaya; jika kurang dari 0,60 dianggap tidak dapat diandalkan.
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas No Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan Hitung Standart 1 Literasi Digital (X1) 0,885 0,60 Reliabel 2 Efikasi Diri (X2) 0,844 0,60 Reliabel 3 Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) 0,910 0,60 Reliabel 4 Kesiapan Kerja (Y) 0,817 0,60 Reliabel Sumber: data primer diolah
Pada tebel 2 dapat dilihat bahwa literasi digital (X1), efikasi diri (X2), motivasi memasuki dunia kerja (X3), dan kesiapan kerja (Y) berstatus reliabel, hal ini karena nilai Cronbach’s Alpha > 0,60 sehingga variabel ini dapat digunakan untuk melakukan penelitian selanjutnya.

## Uji Asumsi Klasik
Salah satu uji yang digunakan sebagai syarat statistik adalah uji asumsi klasik. Penelitian khusus  ini  setara  dengan  pernyataan  regresi  linier  berganda  dengan  menggunakan  kuadrat terkecil biasa (OLS).

## Uji Normalitas
Tujuan  dari  uji  normalitas  adalah  untuk  memastikan  apakah  data  yang  dikumpulkan berdistribusi  normal  atau  tidak.  Uji  One  Sample  Kolmogorov-Smirnov  dan  uji  normalitas scatterplot digunakan untuk pengujian. Jika hasil Monte Carlo Asmp.Sig (2-tailed) lebih besar dari  alpha  0,05  maka  data  terdistribusi  secara  teratur.  Berikut  tabel  dan  grafik  hasil  uji normalitas:

## Uji Multikolinearitas
Untuk mengetahui apakah model regresi mendeteksi adanya hubungan antar variabel independen digunakan uji multikolinearitas. Ketika dilakukan pengujian multikolinearitas, hasil yang  diharapkan  adalah  tidak  adanya  korelasi  antar  variabel  independen.  Jika  skor  Variance Inflatio Factor (VIF) lebih dari 0,10, pengujian dianggap sah dan multikolinearitas tidak menjadi masalah. Hasil uji multikolinearitas ditunjukkan pada tabel sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Uji Multikolinearitas Coefficients a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF Literasi Digital (X1) 0,336 2,981 Efikasi Diri (X2) 0,405 2,471 Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) 0,306 3,270 a. Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y)
Sumber: data primer diolah Mengingat nilai toleransi lebih dari 0,1 dan nilai VIF kurang dari 10, seperti terlihat pada tabel  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada  tanda-tanda  multikolinearitas  pada regresi. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antar variabel independen (literasi digital, efikasi diri, dan motivasi memasuki dunia kerja).

## Uji Autokorelasi
Prosedur statistik yang disebut pengujian autokorelasi digunakan untuk menentukan apakah variabel dalam model prediksi dengan variasi dari waktu ke waktu mempunyai korelasi atau tidak. Jika asosiasi ini benar, hal ini menunjukkan adanya masalah autokorelasi, yang sering terlihat dalam regresi yang menggunakan data deret waktu—berkala, mingguan, bulanan, dan sebagainya. Uji Durbin Watson dapat digunakan untuk menguji autokorelasi; jika nilai Durbin Watson kurang dari 5 maka tidak terjadi autokorelasi.
Tabel 4. Hasil Uji Autokorelasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .807 a 0,651 0,645 0,74160 1,884 a. Predictors: (Constant), Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3), Efikasi Diri (X2), Literasi Digital (X1)
b. Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y) Sumber: data primer diolah Nilai Watson Durbin sebesar 1,884 dengan dL < d < 4-dU (1,727) < (1,884) < (3,208) sesuai  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  autokorelasi  pada  regresi berganda yang digunakan dalam penelitian ini.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Apabila suatu penemuan menunjukkan titik-titik yang menghasilkan suatu pola, maka dianggap heteroskedastis menurut uji yang disebut uji heteroskedastisitas. Jika tidak ada pola yang terlihat pada data atau jika hasil titiknya tersebar, maka dikatakan tidak ada heteroskedastisitas. Heteroskedastisitas digunakan untuk menilai sama atau tidaknya varians variabel-variabel dalam model regresi.
Tabel 5. Hasil Uji Regresi Linier Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 0,998 0,608 1,643 0,102 Literasi Digital (X1) 0,302 0,059 0,388 5,116 0,000 Efikasi Diri (X2) 0,261 0,054 0,332 4,808 0,000
Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) 0,119 0,058 0,162 2,039 0,043 Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y)
Sumber: data primer diolah Dengan  menggunakan  software  SPSS  dan  temuan  pengujian  pada  Tabel  5,  dihasilkan persamaan regresi sebagai berikut:
Y sama dengan 0,119X3 + e + 0,302X1 + 0,261X2 + 0,998 Berikut penjelasan yang diberikan oleh persamaan regresi yang telah dibuat di atas:
A. Kesiapan Kerja
Variabel  kesiapan  kerja  mempunyai  nilai  konstanta  sebesar  0,998  artinya  jika variabel literasi digital, efikasi diri, dan motivasi memasuki dunia kerja semuanya bernilai 0. B. Literasi digital
Variabel literasi digital mempunyai nilai koefisien regresi positif sebesar 0,302. Hal ini  menunjukkan  bahwa  peningkatan  literasi  digital  sebesar  1%  akan  menghasilkan peningkatan kesiapan kerja sebesar 0,302 jika semua faktor lainnya tetap sama. C. Efikasi Diri
Ukuran efikasi diri mempunyai nilai koefisien regresi positif sebesar 0,261. Hal ini menunjukkan  bahwa  peningkatan  1%  pada  variabel  efikasi  diri  akan  menghasilkan peningkatan kesiapan kerja sebesar 0,261, asalkan semua faktor lainnya tetap sama.
D. Motivasi Memasuki Dunia Kerja
Variabel motivasi memasuki dunia kerja mempunyai nilai koefisien regresi positif sebesar  0,119.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  peningkatan  komponen  motivasi  memasuki dunia  kerja  sebesar  1%,  dengan  asumsi  semua  faktor  lainnya  tetap  sama,  akan menghasilkan peningkatan kesiapan kerja sebesar 0,119.

## Pengujian Hipotesis Uji Parsial (Uji t)
Variabel terikat dalam penelitian ini, yaitu kesiapan kerja (Y), dilakukan uji t untuk mengetahui besarnya pengaruh signifikansi parsial antara faktor independen, literasi digital (X1), efikasi diri (X2), dan motivasi memasuki dunia kerja. tenaga kerja (X3).
Tabel 6. Hasil Uji Parsial Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 0,998 0,608 1,643 0,102 Literasi Digital (X1) 0,302 0,059 0,388 5,116 0,000 Efikasi Diri (X2) 0,261 0,054 0,332 4,808 0,000 Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) 0,119 0,058 0,162 2,039 0,043 Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y)
Sumber: data primer diolah Temuan uji hipotesis parsial (uji t) berdasarkan tabel 6 adalah sebagai berikut: diperoleh t tabel sebesar 1,973 dengan menggunakan nilai derajat kebebasan df=n-k-1 (185-3-1=181) dan asumsi  keyakinan  tingkat  5%.  Dengan  demikian  berlaku  uraian  sebagai  berikut:  Temuan  uji hipotesis parsial (uji t) berdasarkan tabel 6 adalah sebagai berikut: diperoleh t tabel sebesar 1,973 dengan menggunakan nilai derajat kebebasan df=n-k-1 (185-3-1 =181) dan asumsi tingkat kepercayaan 5%. Dengan demikian, uraian berikut ini berlaku:
a. Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kesiapan Kerja
5,116 adalah thitung, sesuai tabel uji t. Hal ini menunjukkan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) dan thitung 5,116 > ttabel 1,973. Hasilnya, H1 diterima, yang menunjukkan bahwa  Kesiapan  Kerja  dipengaruhi  secara  signifikan  oleh  variabel  Literasi  Digital pada tingkat yang lebih rendah.
b. Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Tabel uji t menunjukkan bahwa thitung sebesar 4,808. Gambar 4.808 > ttabel 1,973 dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) ditampilkan di sini. Hal ini menunjukkan bahwa H2  diterima,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  Kesiapan  Kerja  dipengaruhi  secara signifikan oleh variabel Self-Efficacy dalam skala yang lebih kecil.
c. Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Nilai  thitung  yang  ditunjukkan  oleh  tabel  uji  t  adalah  sebesar  2,039.  Hal  ini menunjukkan signifikansi < 0,05 (0,043 < 0,05) dan thitung 2,039 > ttabel 1,973. Oleh karena  itu,  H3  diakui,  yang  menunjukkan  bahwa  kesiapan  kerja  sebagian dipengaruhi secara signifikan oleh faktor insentif untuk memasuki dunia kerja.

## Uji Simultan (Uji F)
Pada uji F digunakan antara apakah variabel X1, X2, dan X3, (literasi digital, efikasi diri, motivasi memasuki dunia kerja) benar – benar berpengaruh terhadap variabel Y (kesiapan kerja) secara simultan.
Tabel 7. Hasil Uji Simultan ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 185,505 3 61,835 112,434 .000 b Residual 99,544 181 0,550 Total 285,049 184 a. Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y) b. Predictors: (Constant), Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3), Efikasi Diri (X2), Literasi Digital (X1) Sumber: data primer diolah Hasil pengujian secara simultan menunjukkan nilai Fhitung sebesar 112,434 dan Ftabel mempunyai tingkat kepercayaan signifikansi sebesar 5%. Tabel tersebut juga menunjukkan nilai signifikansi  <  0,05  (0,000  <  0,05)  dengan  df1  =  k-1  (3-1=2)  dan  df2  =  n-k-1  (185-3-1=181). Hasilnya,  Ftabel  sebesar  3,046,  dan  nilai  Fhitung  lebih  besar  dari  nilai  Ftabel  sebesar  3,046. Hasilnya, H4—yang menyatakan bahwa kesiapan kerja dipengaruhi secara signifikan oleh faktor literasi digital, efikasi diri, dan kemauan untuk memasuki dunia kerja—didapatkan.

## Koefisien Determinasi
Tabel 8. Hasil Uji Koefisien Determinasi Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .807 a 0,651 0,645 0,74160 1,884 a. Predictors: (Constant), Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3), Efikasi Diri (X2), Literasi Digital (X1)
b. Dependent Variable: Kesiapan Kerja (Y) Sumber: data primer diolah Hasil yang ditunjukkan pada Tabel 8 menunjukkan bahwa koefisien determinasi (R2) sebesar 0,651 atau 65,1%. Artinya variabel literasi digital (X1), efikasi diri (X2), dan motivasi
memasuki dunia kerja (X3) . Sedangkan sebesar 34,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak digunakan dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian yang diolah memanfaatkan program SPSS statistic. Dapat disimpulkan variabel literasi digital, efikasi diri, dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja .

## 1. Hipotesis pertama: literasi digital terhadap kesiapan Kerja.
Hipotesis  pertama  pada  penelitian  ini  variabel  literasi  digital  secara  parsial  hasilnya berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja. Literasi digital pada penelitian ini dibangun dengan tiga indikator yaitu pengetahuan, konstruktif dan keterampilan komunikasi, ketika mahasiswa memahami literasi digital dengan maksimal nantinya mahasiswa dapat mencari dan menganalisis informasi yang akurat dari sumber yang valid akan menjadi modal utama dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan yang tepat didunia kerja. Literasi digital juga membekali mahasiswa dengan keterampilan komunikasi dan kolaborasi yang efektif untuk terhubung serta bekerja dengan kolega secara profesional.  Hasil ini sejalan dengan  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  literasi  digital  berpengaruh  positif  terhadap kesiapan kerja (Yulianti & Juita, 2021).

## 2. Hipotesis Kedua: efikasi diri terhadap kesiapan kerja
Hipotesis  kedua  pada  penelitian  ini  variabel  efikasi  diri  secara  parsial  hasilnya berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja. Efikasi diri pada penelitian ini terdiri dari tiga indikator yaitu percaya diri pada kemampuan, aspirasi tinggi dan kegigihan,  mahasiswa yang memiliki efikasi diri yang baik cenderung memiliki persiapan diri yang matang untuk masuk  dunia  kerja  karena  mereka  mampu  membuat  perencanaan  karir,  meningkatkan keterampilan  dan  pengetahuan  serta  membangun  jaringan  pertemanan.  Sebab  dengan kepercayaan  diri  mereka  dapat  menghadapi  tantangan  mencari  pekerjaan,  beradaptasi dengan lingkungan kerja baru dan mengatasi hambatan yang mungkin terjadi.  Pernyataan tersebut  sejalan  dengan  penelitian    terdahulu  yang  menyatakan  variabel  efikasi  diri terhadap kesiapan kerja hasilnya positif signifikan (Irna Amalia & Murniawaty, 2020).

## 3. Hipoteis Ketiga: motivasi memasuki dunia kerja terhadap Kesiapan kerja
Hipotesis  ketiga  pada  penelitian  ini  variabel  motivasi  memasuki  dunia  kerja  secara parsial  menunjukkan  hasil  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja.  Variabel motivasi memasuki dunia kerja terdiri dari empat indikator yakni keinginan danantusias, harapan dan cita-cita, dorongan lingkungan dan kebutuhan diri sendiri. Mahasiswa dengan motivasi tinggi untuk masuk dunia kerja akan terdorong untuk mempersiapkan diri dengan matang, dengan motivasi juga mereka akan terdorong untuk meningkatkan keterampilan dan  pengetahuan  yang  dibutuhkan  untuk  menjadi  profesional  dan  kompeten,  dengan persiapan matang dan motivasi yang tinggi mahasiswa akan lebih siap menghadapi dunia kerja yang penuh dengan tantangan dan peluang. Hal tersebut sejalan dengan penelitian terdahulu yang membuktikan variabel motivasi memasuki dunia kerja berpengaruh positif terhadap kesipan kerja (Wahyuningsih & Yulianto, 2020).

## 4. Hipotesis  Keempat  literasi  digital,  efikasi  diri  dan  motivasi  memasuki  dunia  kerja terhadap kesiapan kerja
Hipotesis  keempat  pada  penelitian  variabel  literasi  digital,  efikasi  diri  dan  motivasi memasuki  dunia  kerja  terhadap  kesiapan  kerja  hasilnya  H4  dapat  diterima  secara  simultan berpengaruh signifikan. Hasil dari uji F menunjukkan jika mahasiswa prodi manajemen umsida yang  sedang  mempersiapkan  diri  terjun  ke  dunia  kerja  sudah  membekali  dirinya  dengan pengetahuan seputar dunia kerja dan dapat memanfaatkan teknologi dengan baik, efikasi diri yang tinggi juga dukungan  motivasi yang diberikan keluarga dapat memberikan dampak positif
untuk keberlangsungan karir mahasiswa di masa depan.

## 5. Penutup
Dalam menghadapi tuntutan dan tantangan yang kompleks di pekerjaan, mahasiswa yang memiliki literasi digital yang baik, efikasi diri yang tinggi, dan motivasi yang kuat untuk memasuki dunia kerja akan lebih siap.
Dengan  literasi  digital,  mereka  dapat  mencari  informasi  yang  akurat,  berkomunikasi dengan baik di internet, dan terhindar dari penipuan online.
Mereka  memiliki  motivasi  yang  kuat  untuk  proaktif  mencari  pekerjaan  dan menunjukkan  kinerja  terbaik  selama  proses  rekrutmen  karena  efek  diri  yang  tinggi meningkatkan rasa percaya diri dan kegigihan mereka dalam mencapai tujuan.
Ketiga komponen ini berhubungan satu sama lain dan berkontribusi pada kesiapan kerja mahasiswa secara keseluruhan, membantu mereka menjadi orang yang fleksibel, mahir, dan mampu bersaing dalam lingkungan kerja yang dinamis. Variabel literasi digital secara parsial memengaruhi kesiapan kerja, variabel efikasi diri secara parsial memengaruhi variabel kesiapan kerja, variabel motivasi memasuki dunia kerja secara parsial memengaruhi kesiapan kerja.
Keterbatasan penelitian terletak pada variabel literasi digital yang masih belum banyak dilakukan, sehingga membuat peneliti sekarang kekurangan referensi saat melakukan penelitian ini.  Saran  untuk  penelitian  selanjutnya  agar  bisa  lebih  mengambangkan  dengan  variabel  lain yang lebih variatif khususnya pada variabel literasi digital.

## Daftar Pustaka
Akuba, S. F., Purnamasari, D., & Firdaus, R. (2020). Pengaruh Kemampuan Penalaran, Efikasi Diri dan Kemampuan Memecahkan Masalah Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) , 4 (1), 44.
https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2827
Anggraeni, H., Fauziyah, Y., & Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan Blended Learning Berbasis Literasi Digital Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Kependidikan Islam , 9 (2), 191– 203.
Anita, N., Putry, C., Wardani, D. K., & Jati, D. P. (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening . 6 , 14–24.
Astuti, B., & Pratama, A. I. (2020). Hubungan antara efikasi diri dengan keterampilan komunikasi siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan , 13 (2), 147–155.
https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.33757 Bahri, S., & Sosial, M. (2021). LITERASI DIGITAL MENANGKAL HOAKS COVID-19 DI MEDIA . 10 (1), 16–28. Desi, Y. P. (2017). Gerakan Literasi Digital Berbasis Sekolah : Implementasi dan Strategi . 2007 , 51–59.
Fajriah, U. N., & Sudarma. (2017). Pengaruh Praktik Kerja Industri, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, dan Bimbingan Karir pada Kesiapan Kerja Siswa. Economic Education Analysis Journal ,
6 (2), 421–432.
Harahap, D. A. F., & Sagala, E. J. (2019). The Effect of Emotional Intelligence on Work Readiness in Paramedic Students. Akuntabel , 16 (1), 2019–2066.
Irna Amalia, P., & Murniawaty, I. (2020). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal , 3 (3), 907–922. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i3.42415 Issn, P., & Covid-, P. M. P. (2020). Gerakan literasi digital pada masa pandemi covid-19 . 8 , 268– 283. https://doi.org/10.5281/zenodo.3884420
Junaidi, N., Susanti, D., Pendidikan, J., Fakultas, E., Universitas, E., & Padang, N. (2018). EcoGen EcoGen . 1 , 408–415.
Khadifa, D. (2018). Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Banyudono 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi , 4 (1), 1–13.
Kusnaeni, Y., & Martono, S. (2016). Pengaruh persepsi tentang praktik kerja lapangan, informasi dunia  kerja  dan  motivasi  memasuki  dunia  kerja  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  SMK. Economic Education Analysis Journal , 5 (1), 16–29. Learning,  S.  D.  (2020). SELF  DIRECTED  LEARNING  BERBASIS  LITERASI  DIGITAL  PADA  MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH . 8 , 183–208. Mawaddah, H. (2019). Analisis Efikasi Diri pada Mahasiswa Psikologi Unimal . 2 , 19–26. Memasuki, M., Kerja, D., & Kesiapan, T. (2020). Business and Accounting Education Journal . 1 , 147–155. Muljanto,  M.  (2021). Pengaruh  Konsep  Diri  dan  Komunikasi  Interpersonal  Terhadap  Kesiapan Kerja Pada Generasi Millennial . 9 (1), 175–187. https://doi.org/10.30872/psikoborneo
Muspawi,  M.,  &  Lestari,  A.  (2020).  Membangun  Kesiapan  Kerja  Calon  Tenaga  Kerja. Jurnal Literasiologi , 4 (1), 111–117. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v4i1.138
Ningsih, W. F., Studi, P., Matematika, P., Islam, U., Syarif, S., & Riau, K. (2020). JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education DAMPAK EFIKASI DIRI TERHADAP  PROSES  &  HASIL  BELAJAR  MATEMATIKA  (  The  Impact  Of  Self-Efficacy  On Mathematics Learning Processes and Outcomes ) . 1 (2015), 26–32. Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini . 6 (4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333
Of, S., Xii, C., & Smkn, A. K. L. (2023). Pengaruh praktik kerja lapangan, informasi dunia kerja, pemahaman literasi digital terhadap kesiapan kerja siswa kelas xii akl smkn 2 purworejo 2022/2023 .
Otomotif, T., Smk, D. I., & Batipuh, N. (1990). DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII . Pendidikan, J., Indonesia, A., Xvii, V., Lutfiani, L., Djazari, M., Kerja, I. D., Motivasi, D. A. N., Dunia, M., Lutfiani, L., & Djazari, M. (2019). KERJA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII WORLD OF WORK TOWARD WORK READINESS OF STUDENT OF CLASS XII . XVII (1).
Pradana,  F.  A.  P.,  &  Mawardi.  (2021).  Pengembangan  Instrumen  Penilaian  Sikap  Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Fondatia , 5 (1), 13–29. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1090 Pradana, Y. (2018). 68 - 182. Untirta Civic Education Journal , 3 (2), 168–182. Putri, R. A. (2021). PENGARUH MOTIVASI MEMASUKI DUNIA KERJA DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI ( PRAKERIN ) TERHADAP KESIAPAN KERJA “ Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja dan Pengalaman Praktik Kerja Industri ( Prakerin ) . 18 (02), 179–187. Putri,  R.  Y.,  Muhammadiyah,  U.,  &  Hamka,  P.  (2021). EDUKATIF :  JURNAL  ILMU  PENDIDIKAN Pengaruh  Literasi  Digital  terhadap  Kesiapan  Kerja  Generasi  Z  di  Sekolah  Menengah Kejuruan . 3 (5), 3007–3017. Rahayu, S., & Rahmiyati, E. (2020). PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP KESIAPAN KERJA . 1 , 11– 18. https://doi.org/10.38038/vocatech.v2i1.40
Rahmatullah, S., Juningsih, E. H., & Rachmawati, S. (2023). Prediksi nilai akademik peserta didik di masa pandemi covid-19 dengan regresi linier berganda. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research , 7 (1), 112–123.
https://doi.org/10.52362/jisamar.v7i1.1012 Salim,  F.,  &  Fakhrurrozi,  M.  (2020). Academic  Self-Efficacy  and  Resilience  on  Undergraduate Students . 175–187.
Sari,  R.  A.,  Aswar,  N.  F.,  &  Aslam,  A.  P.  (2023).  Pengaruh  Kualitas  Layanan  Dan  Kepercayaan Terhadap  Kepuasan  Nasabah  Pada  Pt.  Bank  Sulselbar. Jurnal  Manajemen , 2 (2),  119. https://doi.org/10.26858/jm.v2i2.42329
Setiadi l ,  S.  (2021). Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja  dan  Pengalaman  Praktik  Kerja  Industri Mempengaruhi Kesiapan Kerja Siswa . 4 (58), 155–169.
Steven, J., & Ramli, A. H. (2023). E-Service Quality, E-Wallet Dan Kepercayaan Terhadap Minat Beli  Pada  Pengguna  Pembayaran  Non  Tunai  Aplikasi  Shopee. Jurnal  Ilmiah  Manajemen Kesatuan , 11 (2), 267–278. https://doi.org/10.37641/jimkes.v11i2.1997 Tandirerung Veronika Asri, S. (2023). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro FT UNM . 6 (3), 206–211.
Universitas, K., & Maret, S. (n.d.). Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan ( JIPTEK ) . 11 (2), 69– 78.
Wahyu, S., Kuncoro, J., Psi, S., & Si, M. (2019). Hubungan Antara Efikasi Diri Dan Kesiapan Kerja Dengan Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Universitas Islam Sultan Agung Semarang Relationship Between Self Efficacy And Work Readiness With Anxiety Of Facing The Working Work T . 517–525.
Wahyuningsih, I., & Yulianto, A. (2020). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Praktik Kerja Industri Melalui Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal , 9 (2), 532–551. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i2.39430
Yam,  J.  H.,  &  Taufik,  R.  (2021).  Hipotesis  Penelitian  Kuantitatif. Perspektif :  Jurnal  Ilmu Administrasi , 3 (2), 96–102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540
Yulianti, M., & Juita, V. (2021). Pengaruh Keahlian Akuntansi , Literasi Digital dan Literasi Manusia Terhadap Kesiapan Kerja Calon Akuntan di Era Disrupsi Teknologi Digital . 5 (September),
449–456. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v5i2.389
Yustati, H., & Auditya, L. (2019). Pengaruh Praktek Pengalaman Luar, dan Motivasi Masuk Dunia Kerja  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Perbankan  Syariah  di  Lembaga  Keuangan Syariah. JABE  (Journal  of  Applied  Business  and  Economic) , 6 (1),  45. https://doi.org/10.30998/jabe.v6i1.5167 Zagoto, L. (2019). EFIKASI DIRI DALAM PROSES . 2 , 386–391.