Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Society Engagement) Vol. 3, No. 3, Desember 2022, Hal. 145 – 154 DOI: https://doi.org/10.33753/ijse.v3i3. 106

## Membangun Pemahaman Karakter Kejujuran Melalui Permainan Tradisional pada Anak Usia Dini di TK Al-Urwatul Wutsqo
Selly Aprilia Santana*
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dadaha No. 34-36 Nagarawangi, Kecamatan Cihideung, Kota Tasikmalaya,
Jawa Barat 46124 Indonesia *sellyaprlya26@gmail.com
Kata Kunci: kejujuran; anak usia dini; permainan tradisional Abstrak Kejujuran  merupakan  nilai  kehidupan  yang  fundamental  yang  harus diajarkan pada anak usia dini. Mengajarkan anak untuk selalu berkata, bersikap, dan berperilaku  jujur  akan  menjadi  pembelajaran  yang  berguna  untuk  kehidupannya dimasa  mendatang.  Penanaman  kejujuran  sejak dini umumnya  akan  lebih  mudah diserap dan ditanamkan oleh anak menjadi sebuah kebiasaan baik hingga mereka dewasa.  Penerapan  sikap  jujur  dalam  kehidupan  anak  usia  dini  sangat  perlu  dan dibutuhkan dalam kehidupan sehari hari  karena sikap jujur itu adalah sikap yang baik dan terpuji. Kejujuran sangat di perlukan dalam berbagai aspek kehidupan. Di TK Al-Urwatul Wutsqo, guru membuat metode-metode belajar melalui permainan tradisional untuk membangun pemahaman karakter kejujuran anak. Keywords: honesty;
early childhood; traditional game Abstract Honesty is a fundamental life value that must be taught to early childhood. Teaching children to always say, behave and behave honestly will be a useful lesson for  their  life  in  the  future.  Instilling  honesty  from  an  early  age  will  generally  be more  easily  absorbed  and  instilled  by  children  into  a  good  habit  until  they  are adults. The application of an honest attitude in the life of early childhood is very necessary  and  needed  in  everyday  life  because  an  honest  attitude  is  a  good  and commendable attitude. Honesty is needed in various aspects of life. At Al-Urwatul Wutsqo Kindergarten, teachers make learning methods through traditional games to build understanding of children's honesty character.

## PENDAHULUAN
Guru memiliki peranan  penting dalam pendidikan, terutama dalam  menanamkan nilai- nilai kejujuran. Hal ini dianggap sangat penting karena guru sering berhubungan secara langsung dengan siswa dalam proses pembelajaran. Saat proses itulah peran guru dalam menanamkan nilai-nilai  kejujuran kepada para siswanya.  Contoh sederhana peran guru dalam menanamkan kejujuran siswa yaitu dengan menyampaikan bahwa ketika ulangan harus dilakukan secara jujur dan tidak menyontek, baik kepada temannya maupun melihat buku catatan (Karmawan & Lestari, 2021).
Pesan tersebut harus disampaikan secara sederhana dengan menggunakan bahasa yang dapat dipahami oleh siswa. Kemudian harus dilakukan secara rutin dan tak pernah berhenti untuk menyampaikan pesan-pesan moral (Haiatin Chasanatin, 2015).
Menurut Lestyarini (2013), kejujuran adalah komponen rohani yang memantulkan berbagai  sikap  terpuji  ( honorable,  respectable,  creditable ,  dan maqaman  mahmuda ).
Jujur merupakan perilaku yang diikuti dengan sikap tanggung jawab atas apa yang dia perbuat.  Dia  siap  menghadapi  risiko  dan  seluruh  akibatnya  dengan  penuh  suka  cita (Karmawan & Lestari, 2021).
Peran  guru  dalam  mendidik  anak  sangatlah  tidak  mudah.  Namun  peran  guru  di sekolah yaitu mendidik dan mengubah karakter anak yang negatif menjadi positif seperti jujur, religius, rendah hati, dan disiplin. Moral sangatlah penting untuk selalu diterapkan dan dilakukan menjadi sebuah kebiasaan, karena suatu kebiasaan akan menjadi karakter apabila sering kita terapkan (Inten, 2017).
Kejujuran  merupakan  nilai  kehidupan  mendasar  yang  paling  penting  dan  harus diajarkan pada anak usia dini. Mengajarkan anak untuk berkata, bersikap, dan berperilaku jujur akan menjadi pembelajaran yang berguna untuk kehidupannya di masa mendatang. Ada sebuah pepatah yang mengatakan bahwa kejujuran adalah mata uang yang berlaku di negara manapun. Pepatah seperti ini wajib dikenalkan pada anak-anak sejak usia dini.
Penanaman  ilmu  sejak  dini  umumnya  akan  lebih  mudah  diserap  anak  dan ditanamkan  sampai  mereka  dewasa  sehinga  menjadi  sebuah  kebiasaan  yang  baik. Penerapan sikap jujur kehidupan sangat perlu dan dibutuhkan dalam kehidupan sehari- hari.  Karena sikap jujur itu merupakan sikap yang baik dan terpuji.
Kejujuran  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  digunakan  dalam  membina hubungan dengan diri nilai karakter yang harus ditanamkan pada anak sedini mungkin karena nilai kejujuran merupakan nilai kunci dalam kehidupan. Kita dapat membangun
landasan yang kokoh apabila pendidikan nilai  kejujuran dapat  dilakukan  secara efektif (Inten, 2017).
Kejujuran merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia. Namun dalam pelaksanaannya nilai kejujuran merupakan suatu yang sulit dilakukan. Seseorang selalu mudah  tergoda  untuk  melakukan  kebohongan  dan  kecurangan  disebabkan  ingin mendapatkan sesuatu  lewat  jalan pintas. Kejujuran merupakan sebuah sifat,  sikap  atau kebiasaan, sehingga kejujuran tidak bisa dibentuk secara instan, tapi harus melalui proses pembiasaan diri dalam waktu yang lama.
Penanaman nilai kejujuran dapat dilakukan melalui pendidikan formal di sekolah, yaitu mulai dari pendidikan anak usia dini. Langkah dalam membangun nilai kejujuran pada  anak  usia  dini  dapat  dilakukan  dengan  terlebih  dahulu  mengenalkan  konsep  atau pemahaman  kepada  anak  usia  dini  tentang  nilai  kejujuran.  Penanaman  nilai-nilai kejujuran pada anak usia dini dapat dilakukan dengan dua pendekatan yaitu pendekatan kognitif  dan  pendekatan  belajar  sosial.  Pendekatan  kognitif  digunakan  untuk menumbuhkembangkan pengetahuan dan kesadaran anak terhadap pentingnya bersikap jujur  Pendekatan  belajar  sosial  yang  dilakukan  lewat  percontohan  dan  penguatan digunakan  untuk  membiasakan  anak  melakukan  perbuatan  jujur  lewat  peniruan  dan pembiasaan. Kedua pendekatan ini sebaiknya dipahami dan digunakan para orang tua, guru, dan para orang dewasa lainnya (Karmawan & Lestari, 2021).
Salah  satu  cara  untuk  menanamkan  karakter  kejujuran  pada  anak  adalah  melalui pendidikan  di  sekolah.  Menurut  Schweinhart  (1994)  dalam  Megawangi  (2004) pendidikan  karakter  di  sekolah  hendaknya  dimulai  dari  usia  taman  kanak-kanak  (TK).
Pembelajaran bagi anak usia dini hendaknya dilakukan secara bertahap.
Dalam membangun karakter kejujuran pada anak, terlebih dahulu harus dikenalkan konsep  atau  pemahaman  kepada  anak  usia  dini  tentang  karakter  kejujuran.  Model
pendidikan untuk anak usia dini harus disesuaikan dengan masa perkembangan mereka yang masih didominasi oleh permainan sebagai media transfer pengetahuan (Jurusan et al., 2010).
Salah  satu  metode  yang  sesuai  digunakan  dalam  implementasi  pendidikan membangun pemahaman karakter kejujuran adalah melalui bermain. Di TK Al-Urwatul Wutsqo,  permainan  yang  bisa  digunakan  adalah  permainan  pasar  kejujuran,  di  mana dalam permainan tersebut tidak ada seorang penjual, melainkan hanya pembeli. Dalam permainan  tersebut  anak  dilatih  kejujuran  dengan  cara  bisa  tidak  anak  menyimpan uangnya sendiri.
Permainan ular tangga juga bisa dijadikan media untuk  membangun pemahaman karakter kejujuran. TK Al-Urwatul Wutsqo juga menerapkan kejujuran dengan cara anak membawa  bekal  masing-masing  dari  rumah.  Bekal  itu  sudah  diberikan  nama  dan diberikan  kepada  guru.  Penilaian  kejujuran  anak  lihatlah  di  waktu  istirahat,  di  waktu makan  bersama,  dan  anak  dilatih  kejujuran  untuk  membawa  bekal  milik  sendiri (Munawwaroh, 2019).
Metode yang dilakukan guru untuk menumbuhkan sikap kejujuran pada anak di TK Al-Urwatul Wutsqo dengan cara bermain, di antaranya:

## 1. Permainan pasar kejujuran
Permainan  ini  bisa  digunakan  untuk  melihat  seberapa  jujur  anak  disekolah tersebut.  permainan  ini  adalah  pasar  kejujuran,  di  mana  dalam  permainan  tersebut tidak ada seorang penjual melainkan hanya pembeli saja. Apabila anak ingin membeli sesuatu  maka  anak  hanya  menyimpan  uangnya  sendiri.  Dalam  permainan  ini  anak dilatih kejujuran dengan cara bisa tidak anak menyimpan uangnya sendiri.
2. Permainan ular tangga
Menanamkan  kejujuran  melalui  permainan  ular  tangga  yang  diberikan  guru kepada  anak  dapat  membantu  guru  membiasakan  anak  dalam  berkata  dan  bersikap jujur. Manfaat bermain ular tangga di antaranya  memberikan kegembiraan, melatih kemampuan  motorik  halus  anak,  melatih  kesabaran  anak  ketika  kalah  dan  turun tangga, melatih kemampuan anak menyusun strategi untuk memenangkan permainan serta mengembangkan kemampuan anak dan melatih kejujuran anak.
Selama pembelajaran permainan berlangsung masih terdapat anak yang bersikap curang dan anak tidak mau mengakui telah berbuat salah pada saat guru bertanya. Ada pula  yang  tidak  sabar  dalam  menunggu  giliran  bermain.  Selama  proses  permainan berlangsung,  guru  berinteraksi  langsung  pada  anak,  membimbing  anak  secara bergantian, dan mengamati mereka secara bergantian. Di sinilah guru sangat berperan penting  untuk  membimbing  anak-anak  dalam  bersikap  selama  pembelajaran  di  TK agar anak dapat terbiasa berkata dan bersikap jujur setiap saat dalam keadaan apapun, tidak hanya selama berada di TK.

## 3. Mendongeng/cerita
Membacakan cerita/mendongengi anak bisa dilakukan untuk menanamkan sikap jujur pada anak sejak dini. Cara ini dianggap sangat  efektif  karena umumnya anak- anak menyukai cerita/dongeng. Apalagi jika dilakukan dengan nada, intonasi, mimik muka,  dan  gerakan-gerakan  yang  bisa  membuatnya  fokus  kepada  kita.  Tentu  saja pilihlah cerita yang ringan dan sesuai dengan usia perkembangannya. Jangan sampai justru membuat mereka ketakutan. Cerita/dongeng binatang (abel) bisa mengantarkan mereka  melakukan  hal-hal  yang  terpuji  dan  disukai  oleh  orang  banyak,  termasuk berlaku jujur.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dan studi literatur.  Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  yaitu  mengumpulkan  data  dengan membaca, mencatat, mengambil data di perpustakaan, dan mengolah bahan penelitian.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi penting mengenai kejujuran anak usia dini. Subjek dalam penelitian ini yakni ibu-ibu/guru yang memiliki anak usia dini.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa strategi guru yang di TK Al- Urwatul Wutsqo melalui beberapa metode di antaranya metode belajar sambil bermain, berlatih, bekerjasama, guru memberikan pengetahuan nilai-nilai kejujuran, mengunakan metode  keteladanan,  dan  guru  melakukan  perencanaan.  Selain  itu  juga  memberikan reward (hadiah) dan punishment (hukuman).
Pentingnya menanamkan nilai kejujuran pada anak. “Kejujuran adalah dasar dari komunikasi yang efektif dan hubungan yang sehat” (Kelly, 2005). Hal ini membuktikan bahwa  kejujuran  sangat  penting,  supaya  hubungan  anak  dan  keluarga  dapat  terjalin dengan harmonis. Kejujuran juga akan menciptakan komunikasi yang baik antara orang tua  dan  anak  sehingga  akan  terciptanya  rasa  kepercayaan.  Anak  adalah  pribadi  yang masih bersih dan peka terhadap ransangan-ransangan yang berasal dari lingkungan luar. Dengan  demikian,  pada  masa  anak  sangat  ideal  untuk  orang  tua  menanamkan  nilai kejujuran pada anak-anak (Sitompul, 2018).
Beberapa teknik mengajarkan kejujuran pada anak sejak usia dini:
1. Terapkan dalam kehidupan sehari-hari
Penjelasan  teori  atau  cerita  mengenai  kejujuran  saja  tidak  cukup  untuk menumbuhkan  sikap  kejujuran  pada  anak.  Hal  ini  perlu  juga  dipraktikkan  dalam kehidupan sehari-hari. Sebab anak-anak akan membutuhkan sesuatu yang nyata dalam pandangan mereka. Sehingga teori mengenai kejujuran tidak akan lagi nampak abstrak untuk mereka.
Untuk itu mulailah menerapkan sikap dan perilaku jujur dalam kehidupan sehari- hari. Seperti menerapkannya dalam ucapan atau kalimat dalam kehidupan sehari-hari. Tentu,  apa  yang  diucapkan  harus  konsekuen  dengan  apa  yang  diperbuat.  Sebab, kadang-kadang  justru  kalimat  inilah  yang  sulit  untuk  dipegang.  Di  sinilah  sebagai orang tua dalam hal ini perlu belajar banyak.
2. Berikan pengetahuan dan keyakinan bahwa Tuhan Maha Melihat
Kenalkan  anak  pada  keyakinan  bahwa  di  manapun  mereka  berada,  kapanpun mereka  berbohong  meski  tanpa  diketahui  orang  lain  masih  ada  tuhan  Yang  Maha Melihat  segalanya  yang  akan  selalu  mencatat  setiap  perilaku  buruk  yang  mereka lakukan. Lantas bagaimana orang tua bisa mengetahui anak-anaknya tetap berperilaku jujur atau tidak meski berada di luar rumah? Percayalah ibu, ketika kita menitipkan anak-anak kita pada Sang Pemilik Hidup ketika anak-anak jauh dari jangkauan kita, maka apa yang dilakukannya di luar jangkauan prinsip kita pasti akan ditunjukannya pada kita. Misalkan, ketika anak menyembunyikan sesuatu dalam tasnya, seolah secara tiba-tiba  kita  merasa  ingin  memeriksa  tasnya  dan  menemukan  apa  yang  mereka sembunyikan dari kita.
3. Berikan pemahaman bahwa ‘Jujur itu Nikmat‘
Ada serangkaian kejujuran yang akan terasa nikmat namun kenikmatannya itu tidak dapat secara langsung kita nikmati. Hal ini penting sekali diajarkan kepada anak sejak  dini.  Ajarkan  anak  untuk  selalu  mendahulukan  perilaku  kejujuran  sebab
kejujuran akan mengantarkan mereka pada kehidupan yang tenang dan damai tanpa dihantui rasa bersalah.

## SIMPULAN
Kunci utama dalam mendidik kejujuran adalah melalui keteladanan guru dan orang tua. Karena apa yang dilihat anak itu yang akan diikuti. Guru dan orang tua merupakan profil yang terdekat bagi anak. Jadi segala sesuatu yang dilakukan guru atau orang tua akan masuk  dalam  memori  anak.  Sehingga  dengan  mudahnya  anak  akan  meniru  apa  yang diperbuat guru atau orang tua.
Selain memberi keteladanan, guru dan orang tua juga perlu menjalin komunikasi yang baik dengan anak, yaitu dengan membiarkan anak merasa nyaman di dekat guru atau orang tua. Ketika anak merasa nyaman di dekat kita, guru atau orang tua, maka kita bisa menanamkan dan mengarahkan anak kepada nilai-nilai kejujuran. Kita sebagai guru atau orang tua dapat melepas kepercayaan dan tanggung jawab kepada mereka.
Kemudian  yang  perlu  diingat  oleh  guru  atau  orang  tua  sebelum  mengajarkan kejujuran kepada anak yaitu membiasakan diri sendiri untuk jujur, tidak hanya di depan anak  tetapi  dalam  kesehariannya.  Cara  terbaik  untuk  melatih  kejujuran  anak  adalah dengan mencontohkan kejujuran tersebut dimulai dari diri orang tua itu sendiri. Jangan pernah mengharapakan anak memiliki sikap yang jujur bila setiap saat orang tua selalu menyuguhkan ketidakjujuran pada anaknya (Inten, 2017).
Cara lain yang bisa dilakukan untuk mengajarkan sikap jujur atau kejujuran pada anak adalah dengan tidak bereaksi berlebihan apabila si anak berbohong terhadap Anda. Bereaksilah  sewajarnya  dan  bantu  anak  untuk  menemukan  keberanian  mengatakan kebenaran.  Anak  tahu  jika  kebohongan  telah  membuat  Anda  kecewa.  Namun  apabila
reaksi yang Anda berikan terlalu berlebihan, maka hal ini akan cenderung membuat anak ketakutan untuk berbicara yang sebenarnya (Farhurohman, 2017).

## PENGHARGAAN
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Universitas  Pendidikan  Indonesia  kampus Tasikmalaya  dan  TK  Al-Urwatul  Wutsqo.  Selain  itu  terima  kasih  juga  disampaikan kepada pihak-pihak yang telah berpartisipasi dalam mendukung penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Farhurohman, O. (2017). Kata Kunci: pendidikan anak usia dini. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta , 2 (1), 27–36.
Haiatin Chasanatin. (2015). Pengembangan Kurikulum. STAIN Jurai Siwo Metro, 18.
Inten,  D.  N.  (2017).  Penanaman  Kejujuran  pada  Anak  dalam  Keluarga. Jurnal
FamilyEdu ,
III (1),
35–45.
http://ejournal.upi.edu/index.php/familyedu/article/download/5907/4664.
Jurusan,  D.,  Stain,  D.,  Qaimuddin,  S.,  Abstrak,  K.,  Induk,  D.,  &  Karakter,  P.  (2010).
PENDIDIKAN KARAKTER Nurdin . 69–89.
Karmawan,  K.,  &  Lestari,  D.  P.  (2021).  Program  Pembelajaran  Guru  Dalam
Menanamkan  Nilai-Nilai  Kejujuran  Di  PAUD. Al-Athfaal:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (2), 250–262.
https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.9651.
Lestyarini, B. (2013). Penumbuhan Semangat Kebangsaan Untuk Memperkuat Karakter Indonesia  Melalui  Pembelajaran  Bahasa. Jurnal  Pendidikan  Karakter , 3 (3).
https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.1250.
Muhammad  Amin.  (2017).  Peran  Guru  Dalam  Menanamkan  Nilai  Kejujuran  Pada Lembaga Pendidikan. TADBIR : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1).
Munawwaroh,  A.  (2019).  Keteladanan  Sebagai  Metode  Pendidikan  Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam , 7 (2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363.
Rochmawati,  N.  (2018).  Peran  Guru  dan  Orang  Tua  Membentuk  Karakter  Jujur  Pada Anak. Jurnal Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1–12.
Sitompul,  H.  (2018).  Metode  Keteladanan  Dan  Pembiasaan  Dalam  Penanaman  Nilai-
Nilai  Dan  Pembentukan  Sikap  Pada  Anak. Pembentukan  Anak  Usia  Dini :
Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas , 2 (01), 15.
Tasmara. T. (2001). Kecerdasan Ruhaniah. Jakarta: Gema Insani Press .