FAKTOR-FAKTOR  YANG  MEMPENGARUHI  PERILAKU  SEKSUAL REMAJA  DI  SMA  NEGERI  1  GLENMORE  BANYUWANGI  TAHUN 2016;  IMPLIKASI  KEBIJAKAN  SEKOLAH  TENTANG  KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA.
Septi Kurniawati 1 , Reni Sulistyowati 1
1. Prodi D. III Kebidanan Akademi Kesehatan Rustida
Korespodensi :
Septi Kurniawati, d/a D. III Kebidanan Akademi Kesehatan Rustida Jln. RS. Bhakti Husada Krikilan – Glenmore – Banyuwangi Email : nrahma24@gmail.com

## ABSTRAK
Remaja Indonesia saat ini sedang mengalami perubahan sosial yang cepat dari masyarakat modern, yang mengubah norma-norma, nilai dan gaya hidup mereka. Perubahan  gaya  hidup  yang  diantaranya  korupsi  waktu,  melakukan  hubungan seks,  serta  kasus  narkoba.  Kelompok  remaja  yang  melakukan  hubungan  seksual remaja  umumnya  masih  bersekolah  di  tingkat  menengah  atas.  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  mengetahui  faktor  apa  saja  yang  berpengaruh  terhadap perilaku  seksual  remaja  di  kabupaten  Banyuwangi;  Implikasi  kebijakan  sekolah tentang kesehatan reproduksi remaja.
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  penjelasan  ( Explanatory  Research ) dengan  menggunakan  metode  belah  lintang  ( cross  secsional ).  Populasi  dalam penelitian ini adalah siswa kelas  XI SMA Negeri 1 Glenmore  Banyuwangi  yang berjumlah  319  orang.  Sedangkan  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  175.  Metode  pengambilan  sampel  mengunakan  teknik  acak  sederhana ( simple  random  sampling ).  Metode  pengumpulan  data  mengunakan  kuesioner. Teknik  analisis  data  bivariat  mengunakan  uji pearson  product  moment .  Dan analisis  data  multivariat  menggunakan  uji  regresi  linear  berganda  dan  metode yang dipakai enter.
Hasil  analisis  bivariat  menunjukan  ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi aktivitas  seksual  remaja  diantaranya  1)  pengendalian  diri  dengan  p=0,002,  2) Akses  Informasi  dengan  p=0,020,  3)  sikap  teman  sebaya  p=  0,16,  4)  peraturan sekolah  p=  0,000,  5)  monitoring  guru  p=  0,028,  sedangkan  faktor-faktor  yang tidak  berpengaruh  religiulitas,  pengetahuan  tentang  HIV,  IMS,  dan  Kespro,  dan sikap  terhadap  kespro.    Sedangkan  hasil  analisis  multivariat  menunjukan  bahwa variabel  yang  paling  berpengaruh  terhadap  aktivitas  seksual  remaja  adalah peraturan sekolah dengan Exp (B) = 8,429.
Ada tidaknya peraturan sekolah sangat berpengaruh terhadap aktivitas seksual remaja,  hendaknya  peraturan  yang  ada  di  sekolah  diperketat  dan  disosialisasikan kepada siswa sehingga mengurangi angka kejadian seksual remaja di SMA.
Kata Kunci ; Remaja, Seksual Pra nikah

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan masa peralihan antara masa anak-anak yang dimulai  saat  terjadinya  kematangan seksual  yaitu  antara  usia  11  atau  12 tahun  sampai  dengan  20  tahun,  yaitu masa menjelang dewasa muda
(Soetjiningsih,  2004).  Dalam  hal kesehatan,  permasalahan  juga  banyak ditemukan  pada  masa  remaja  yang sering  ditemui  seperti  seks  bebas,
penyebaran  penyakit  kelamin,  dan kehamilan di luar nikah. Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana (BKKBN) menilai,  perkembangan  isu  remaja khususnya  perilaku  remaja  akhir- akhir  ini  sudah  mengindikasi  kearah perilaku berisiko. Hal tersebut terlihat berdasarkan Survei Kesehatan Reproduksi  Remaja  (SKKR)  tahun 2012  yang  dilakukan  oleh  BKKBN. Beberapa  perilaku  berpacaran  remaja yang belum menikah sangat mengkhawatirkan.  Sebanyak  34,7% remaja  wanita  dan  30,9%  pria  usia 14-19 tahun pernah melakukan
hubungan seks pranikah. Dari penelitian  Depkes  hingga  September 2014  jumlah  kasus  HIV  di  Indonesia 150.296  paling  banyak  terjadi  pada usia  20  –  29  tahun  yaitu  sejumlah 18.352 penderita. Jawa Timur menduduki  peringkat  kedua  dengan jumlah  kasus  19.249  (Kemenkes, 2014). Data Dinas Kesehatan Banyuwangi  memperlihatkan  bahwa masih ada peningkatan jumlah penderita  IMS  di  Banyuwangi.  Pada tahun  2011  ditemukan  2.902  kasus IMS, tahun 2012 kasus IMS
meningkat  dua    kali  lipat    yaitu menjadi    4.755  kasus  IMS,  dan  pada tahun 2013 terlihat adanya penurunan
jumlah  kasus  yakni  menjadi  4.174 namun penurunan ini belum signifikan.  Besarnya  kejadian  IMS  di Banyuwangi  erat  kaitanya  dengan tingginya  HIV  di  Banyuwangi.  Data dari Dinas Kesehatan juga menyebutkan bahwa penderita HIV di Banyuwangi  dari  tahun  ke  tahun semakin  meningkat,  yaitu  pada  tahun 2011 ditemukan 244 kasus baru, pada tahun  2012  di  temukan  kasus  baru sebanyak 312 kasus, dan sampai akhir tahun 2013 ditemukan kasus baru 333 kasus.  Sehingga  sampai  akhir    2013 kumulatif jumlah penderita HIV 2013 sebanyak 1.676 kasus dan sebenarnya masih  banyak  penderita  yang  masih belum  terdeteksi.  Dari  kasus  tersebut paling  banyak  ditularkan  melalui transmisi seksual yakni 1.285 (80,7%),  disusul  penularan  melalui IDUs  sebanyak 168 (10,5%) (Dinkes, 2013).
Berdasarkan  data  yang  telah dihimpun,  untuk  kasus  HIV/AIDS  di Banyuwangi  sendiri  paling  banyak terjadi pada usia produktif , yaitu usia 16-45 tahun yang mencapai 81%, dan usia  26-30  tahun  merupakan  kasus terbanyak.  Hal  ini  dapat  disimpulkan bahwa  mereka  mulai  terinfeksi  HIV pada masa remaja.
Masa  remaja  harus  menjadi perhatian  penting,  karena  tahapan menjadi  jembatan  antara  masa  anak yang  bebas  menuju  masa  dewasa yang  menuntut  tanggung  jawab. Remaja  sebagai  generasi  penerus bangsa  seharusnya  menikmati  masa remaja dengan bahagia, belajar segala hal dengan bersungguh untuk membekali  diri  dengan  berbagai ketrampilan,  dan  mengembangkan potensi  yang  dimilikinya.  Selain  itu,
pemberian  informasi  seputar  masalah seksual menjadi penting karena remaja  berada  dalam  potensi  seksual aktif yang berkaitan dengan dorongan seksual  dipengaruhi  hormon  dan sering  tidak  memiliki  informasi  yang cukup mengenai aktifitas seksual. Hal tersebut  akan  sangat  berbahaya  bagi perkembangan  jiwa  remaja  bila  tidak memiliki  pengetahuan  dan  informasi yang tepat sehingga dapat membentuk sikap  remaja  yang  permisif  terhadap seks  yaitu  setuju  melakukan  seks bebas.
Saat  ini  untuk  menekan  jumlah perilaku seks bebas dikalangan remaja  adalah  membentengi  diri mereka  dengan  unsur  agama  yang kuat, juga dibentengi dengan pengalihan  kegiatan  sekolah  serta pemberian pendidikan kesehatan reproduksi. Kurangnya kegiatan,
kurangnya  peran  guru  dalam  mem- berikan  informasi  tentang  pendidikan kesehatan  reproduksi  di  sekolah menjadi  salah  satu  penyebab  remaja mencari  alternatif  sumber  informasi lain  seperti  teman  atau  media  massa.
Remaja mendapatkan informasi mengenai  kesehatan  reproduksi  dari sumber-sumber yang tidak bisa dipertanggung  jawabkan  karena  tidak adanya  layanan  dan  informasi  bagi remaja. Tahun  2015  pada  saat  awal masuk SMA kami memberikan informasi tentang kesehatan reproduksi d SMA N 1 Glenmore saat penyampaian juga dilakukan pendataan tentang bagaimana pengetahuan tentang kesehatan reproduksi  dan  bagaimana  perilaku seksual,  namun  sebagian  besar  siswa yaitu  78%  belum  paham  benar tentang  kesehatan  reproduksi  dan
perilaku seksual yang benar, dan 38% belum paham tentang perilaku seksual beresiko,  untuk  itu  peran  guru  dalam penyampaian informasi tentang kesehatan  reproduksi,  menanamkan unsur agama yang kuat, serta membimbing  siswa  untuk  mencari kegiatan  aktif  diluar  jam  sekolah diharapkan dapat memberikan kontrol terhadap perilaku seksual pada remaja. Sebagai tenaga pendidik, guru memainkan peran kunci untuk
memastikan  bahwa  generasi  muda memperoleh  pengetahuan,  sikap  dan ketrampilan  yang  dibutuhkan  untuk mempraktekan  pola  hidup  sehat  dan menjalani  kehidupan  yang  sehat (Manafe, 2012).
Sejalan dengan Teori Pem-
belajaran    Sosial  yang  menjelaskan bahwa tingkah laku manusia dari segi interaksi timbal-balik yang ber- kesinambungan antara faktor kognitif, tingkah  laku,  dan  faktor  lingkungan. Dalam  proses  determinisme  timbal- balik  itulah  terletak  kesempatan  bagi manusia untuk mempengaruhi nasibnya maupun batas-batas kemampuannya untuk  memimpin diri sendiri  ( self-direction )  (Bandura,  A., 1977). Didalam  konsep  ini  dijelaskan bahwa  perilaku  kesehatan  manusia sangat berkaitan dengan faktor personal  dan  lingkungan.  Dengan melihat adanya masalah diatas kiranya perlu dicarikan solusi bagaimana  caranya  agar  para  siswa SMA tidak terjerumus kedalam perilaku seks bebas. Sebelum mencari solusi  tersebut  kiranya  kita  ingin mengetaui  faktor  apa  saja  yang berpengaruh  terhadap  perilaku  seks bebas,  serta  faktor  apa  saja  yang dapat  menghambat  perilaku  seks bebas pada siswa.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  merupakan rencana  penelitian  yang  disusun sedemikian  rupa  sehingga  peneliti dapat  memperoleh  jawaban  terhadap pertanyaan  penelitian.  Penelitian  ini merupakan penelitian kuantitatif penjelasan  ( Explanatory  Research) dengan  pendekatan  belah  lintang ( cross secsional ).
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  XI  SMA  di  SMA
Negeri 1 Glenmore Banyuwangi yang berjumlah  319  orang,  dengan  jumlah sampel 175. Cara mendapatkan sampel  dari  setiap  sekolah  adalah dengan teknik acak sederhana ( simple random sampling ), yaitu teknik pengambilan  sampel  yang  memberi
peluang yang sama pada tiap responden  untuk  dijadikan  sampel dengan  penentuan  sampel  secara acak. Variabel bebas dalam penelitian ini  adalah  faktor  personal  dan  faktor lingkungan, sedangkan variabel
terikatnya  adalah  perilaku  seks  bebas pada remaja SMA. Pengumpulan data dalam  penelitian  ini  mengunakan kuesioner.  Untuk  mengetahui  apakah ada  hubungan  antara  kedua  faktor tersebut digunakan uji pearson product  moment, sedangkan  untuk menganalisis faktor mana yang paling berpengaruh  digunakan  uji  regresi linear  berganda  dan  metode  yang dipakai enter.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Secara rinci hasil dan pembahasan dapat diuraikan sebagai berikut.
1. Perilaku Seksual Remaja Di SMA N 1 Glenmore Banyuwangi Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan aktivitas seksual Aktivitas seksual Frekuensi Persentase (%) Aktif Pasif 66 109 37,71 62,28 Jumlah 175 100% Tabel  1  menunjukan  bahwa sebagian  besar  109  (62,28%) responden termasuk dalam remaja  pasif  beraktivitas  seksual dan  66  (37,71%)  responden  aktif dalam  kegiatan  seksual.  Fakta tersebut  menunjukan  data  yang memprihatinkan
mengenai aktivitas  seksual  pada  remaja yang  terjadi  dari  tahun  ke  tahun semakin  mengkawatirkan  dan meningkat.  Hal  tersebut  me- nunjukan  bahwa  telah  terjadi pergeseran aktivitas seksual dikalangan  remaja  (Darminto, 2014) . Menurut  Pangkahila  (2007) faktor yang menyebabkan terjadinya  pandangan  perilaku seksual  pada  remaja  karena pengawasan  dan  perhatian  orang tua  dan  keluarga  yang  longgar, pola pergaulan bebas, lingkungan permisif, semakin banyak hal-hal yang  memberikan  rangsangan seksual  sangat  mudah  dijumpai dan fasilitas yang diberikan tanpa disadari.  Perubahan  pandangan yang mempengaruhi perilaku seksual tampak pada masa
pacaran.  Masa  pacaran  telah diartikan  menjadi  masa  untuk
belajar melakukan aktivitas seksual  dengan  lawan  jenis, mulai dari ciuman ringan, ciuman maut,  saling  martubasi,  seks  oral bahkan sampai intercouse (Nursa, GA., 2007). Adapun  salah  satu  solusi menurut  BKKBN  (2010)  yang menyatakan  bahwa  PIK  siswa yaitu  wadah  kegiatam  program kependudukan dan keluarga berencana  (KKB)  yang  dikelola dari,  oleh  dan  untuk  siswa  guna memberikan  pelayanan  informasi tentang kesehatan reproduksi.
2. Analisis faktor personal
a. Hubungan antara religiusitas dengan aktivitas seksual remaja Tabel 2. Hubungan Religiusitas Dengan Aktivitas Seksual Religiusitas Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Tekun 35 33,65 69 66,34 104 100 Tidak tekun 31 43,66 40 56,33 71 100 p = 0,180 H 0 Diterima Tabel  2    menunjukan bahwa  persentase  responden yang  aktif  seksual  dengan tekun beribadah sebesar 33,65% lebih kecil dari pada kelompok  yang  tidak  tekun beribadah  43,66%.  Hasil  uji chi  square didapatkan  hasil
p=0,180 dimana p > 0,05, H 0 diterima  sehingga  tidak  ada hubungan  yang  bermakna antara  religiusitas  dengan aktivitas seksual. Menurut  Dariyo  (2004) religiulitas  adalah  kehidupan beragama  yang  baik  dan benar ditandai dengan pengertian,  pemahaman  dan ketaatan  dalam  menjalankan ajaran  agama  yang  baik tanpa  terpengaruh  kondisi apapun.  Individu  yang  taat beragama  dapat  menempat- kan  diri  dan  mengendalikan diri  agar  tidak  berbuat  hal yang  bertentangan  dengan ajaran  agama.  Sebaliknya remaja  yang  rapuh  imannya
cenderung mudah melakukan pelanggaran  terhadap  ajaran agama.  Agama  hanya  dijadi- kan topeng untuk me- ngelabui  pacar  dan  orang lain.  Sehingga  tidak  heran kemungkinan  besar  individu dapat  melakukan  hubungan seksual.  Akan  tetapi  dalam kenyataannya kualitas religiulitas masyarakat Indonesia masih belum memuaskan dan masih timpang yang dapat menyebabkan masyarakat Indonesia  menjadi  merosot yang  dikarenakan  kalangan remaja  yang  tidak  memiliki tingkat  religiulitas  yang  kuat sehingga dengan mudah menyerap budaya barat  yang tidak  sesuai  dengan  budaya Indonesia salah satunya
adalah  pergaulan  bebas  dan melakukan  aktivitas  seksual dengan  pasangan  atau  orang lain.
b. Hubungan  antara  Pengetahuan  tentang  HIV,  Penyakit  menular  seksual dan kesehatan reproduksi dengan aktivitas seksual remaja
Tabel  3. Hubungan Pengetahuan tentang HIV, Penyakit Menular Seksual dan Kesehatan Reproduksi dengan Aktivitas Seksual Pengetahuan Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Tinggi 49 39,83 74 60,16 123 100 Rendah 17 32,69 35 67,30 52 100 p = 0,373 H 0 Diterima Tabel 3 menunjukan bahwa  persentase  responden yang  aktif  seksual  dengan pengetahuan  tinggi  sebesar 39,83% lebih besar dari pada kelompok yang ber- pengetahuan  rendah  32,69%. Hasil uji chi square didapatkan  hasil  p=0,373 dimana p > 0,05, H 0 diterima sehingga tidak ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan  tentang  HIV, Penyakit  menular  seksual dan  kesehatan  reproduksi dengan aktivitas seksual.
Rogers tahun  1974  yang dikutip  oleh  Notoadmojo (2003), menyimpulkan bahwa pengadopsian perilaku  yang  didasari  oleh pengetahuan, kesadaran yang positif, maka perilaku tersebut  akan  berlangsung langgeng (lung lasting) . Namun sebaliknya jika perilaku tersebut tidak didasari  oleh  pengetahuan dan kesadaran, maka perilaku tersebut bersifat sementara  atau  tidak  akan berlangsung lama. Pengetahuan remaja tentang HIV, penyakit menular  seksual  (PMS)  dan kesehatan reproduksi memang baik, namun apabila perilaku tidak didasari dengan pengetahuan dan kesadaran  yang  baik  maka aktivitas seksual remaja akan cenderung aktif. Pengetahuan  remaja  tentang HIV, penyakit menular seksual dan kesehatan reproduksi  dapat  meningkat karena  saat  masa  orientasi siswa  dilakukan  pembekalan tentang pengetahuan ter- sebut.  Dengan  pengetahuan yang  ada  diharapkan  para remaja  akan  lebih  pasif dalam  melakukan  aktivitas seksual.
c. Hubungan  antara  sikap  terhadap  kesehatan  seksual  dan  reproduksi dengan aktivitas seksual remaja Tabel  4.  Hubungan  sikap  terhadap  Kesehatan  Seksual  dan  Reproduksi dengan Aktivitas Seksual Sikap terhadap kesehatan reproduksi Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Permisif 29 40,27 43 59,72 72 100 Tidak permisif 37 35,92 66 64,07 103 100 p = 0,559 H 0 Diterima Tabel 4 menunjukan bahwa  persentase  responden yang  aktif  seksual  dengan sikap permisif sebesar 40,27% lebih besar dari pada kelompok yang bersikap tidak permisif 35,92%.  Hasil uji chi  square didapatkan hasil  p=0,559  dimana  p  > 0,05,  H 0 diterima  sehingga tidak  ada  hubungan  yang bermakna  antara  sikap  ter- hadap  kesehatan  reproduksi dengan aktivitas seksual. Menurut Newcomb menyatakan  bahwa  sikap  itu merupakan  kesiapan  atau kesediaan  untuk  bertindak, dan  bukan  merupakan  suatu tindakan  atau  aktivitas,  akan tetapi merupakan pre- disposisi tindakan suatu perilaku.  Sikap  itu  masih merupakan  reaksi  tertutup, bukan merupakan reaksi terbuka  atau  tingkah  laku yang  terbuka.  Sikap  me- rupakan kesiapan untuk bereaksi  terhadap  obyek  di lingkungan  tertentu  sebagai suatu  penghayatan  terhadap suatu  obyek  (Notoatmodjo,
2003).
d. Hubungan  antara  pengendalian  diri  dengan  aktivitas  seksual  remaja
Tabel 5. Hubungan Pengendalian Diri dengan Aktivitas Seksual Pengendalian Diri Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Baik 52 33,54 103 66,45 155 100 Jelek 14 70 6 30 20 100 p = 0,002 H 0 Ditolak Hasil uji chi square pada tabel  5  menunjukan  hasil p=0,002 dimana p < 0,05, H 0 ditolak sehingga ada hubungan  yang  bermakna antara pengendalian diri dengan aktivitas seksual. Calhoun  dan  Accolla (1990) mendefinisikan pengendalian  diri  sebagai pengaruh seseorang atau
peraturan mengenai  fisiknya, tingkah  laku  dan  proses- proses  psikologinya,  dengan kata lain, sekelompok proses yang mengikat dirinya.
Pengendalian  diri  diartikan secara  ketat  meliputi  tiga faktor  dasar  yaitu  pilihan sengaja,  pilihan  anatara  dua perilaku  yang  bertentangan yaitu menawarkan ke-
senangan  dengan  segera  dan menawarkan  imbalan  dalam jangka  panjang,  serta  ke- mampuan memanipulasi rangsang  agar  satu  perilaku menjadi  kurang  mungkin dilakukan  dan  perilaku  yang lainnya menjadi lebih mungkin  untuk  dilakukan. Averril (1973) meng- gambarkan  keadaan  kendali diri seseorang sebagai keadaan individu dalam mengatasi  segala  keluhan negatifnya,  sehingga  mampu menciptakan  keadaan  yang lebih  baik.  Kendali  diri  ini tercipta karena individu mampu  untuk  mengontrol perilaku dan mengelola keadaan dirinya dengan baik.
3. Analisis faktor lingkungan
a. Hubungan  antara  akses  terhadap  sumber  informasi  dengan  aktivitas seksual remaja
Tabel 6. Hubungan Akses Sumber Informasi Dengan Aktivitas Seksual Akses Sumber Informasi Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Mudah 38 46,91 43 53,08 81 100 Sulit 28 29,78 66 70,21 94 100 p = 0,020 H 0 Ditolak Hasil uji chi square pada tabel  6  didapatkan  hasil p=0,020 dimana p < 0,05, H 0 ditolak sehingga ada hubungan  yang  bermakna antara akses sumber informasi  dengan  aktivitas seksual. Sumber  informasi  men-
jadi  hal  yang  sangat  penting untuk  dipahami  karena  pada masa remaja terjadi  berbagai perubahan  baik  hormonal, fisik, kognitif, maupun psikologis  yang  membuat remaja mulai terdorong untuk  melakukan  aktivitas seksual.  Adanya  pertumbuh- an  organ  seksual  sekunder membuat hasrat seksual remaja untuk melakukan hubungan  seksual  semakin meningkat  sehingga  untuk memuaskan hal tersebut,
remaja akan berusaha mecari informasi  yang  dibutuhkan untuk  memenuhi  kebutuhan seksual remaja.
b. Hubungan  antara  sikap  teman  sebaya  terhadap  kesehatan  seksual  dan reproduksi dengan aktivitas seksual remaja
Tabel  7.  Hubungan  Sikap  Teman  Sebaya  terhadap  Kesehatan  Seksual dan Reproduksi dengan Aktivitas Seksual Sikap teman sebaya terhadap kespro Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Buruk 32 49,23 33 50,76 65 100 Baik 34 30,90 76 69,09 110 100 p = 0,016 H 0 Ditolak
Hasil uji chi square pada tabel  7  didapatkan  hasil p=0,016 dimana p < 0,05, H 0
ditolak sehingga ada hubung- an  yang  bermakna  antara sikap  teman  sebaya  terhadap kesehatan  reproduksi  dengan aktivitas seksual. Temuan ini sejalan dengan teori psikologi perkembangan  remaja  yang menyatakan,  dalam  proses pendewasaan, pengaruh keluarga telah bergeser menjadi  teman  sebaya.  Hal ini  dibuktikan  dengan  besar- nya  pengaruh  langsung  dari teman sebaya negatif terhadap  perilaku  berisiko, sedangkan pengaruh keluarga  berdampak  tidak langsung.  Namun  demikian keluarga  menjadi  dasar  yang kuat  bagi  remaja  dalam memilih teman sebaya.
Teman  sebaya  sangat  besar pengaruhnya  bagi  kehidupan sosial dan perkembangan diri remaja.  Remaja  yang  me- lakukan  aktivitas seksual dapat termotivasi oleh pengaruh  kelompok  teman (sebaya)  dalam  upaya  ingin menjadi bagian dari kelompoknya  dengan  meng- ikuti norma yang dianut oleh kelompoknya (melakukan
aktivitas  seksual).  Selain  itu, didorong oleh rasa ingin tahu yang  besar  untuk  mencoba segala  hal  belum  diketahui (Suwarni, 2009).
c. Hubungan antara peraturan sekolah dengan aktivitas seksual remaja
Tabel 8.  Hubungan Peraturan Sekolah dengan Aktivitas Seksual Peraturan sekolah Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Ada 48 31,57 104 68,42 152 100 Tidak ada 18 78,26 5 21,73 23 100 p = 0,000 H 0 Ditolak Hasil  uji  chi  square didapatkan  hasil  p=0,000 dimana  p  <  0,05,  H0  ditolak sehingga ada hubungan yang bermakna  antara  peraturan sekolah dengan aktivitas seksual. Peraturan  sekolah  me- rupakan suatu peraturan yang dibuat  oleh  pihak  sekolah yang berwenang dan diberlakukan  bagi  seluruh warga sekolah. Hurlock (1978) mengungkapkan peraturan  adalah  pola  yang ditetapkan untuk tingkah laku.    Dengan  tujuan  mem- bekali anak dengan pedoman perilaku yang disetujui dalam situasi tertentu. Dalam hal  ini  peraturan  sekolahnya yaitu  siswa  dilarang  ber- pacaran di lingkungan sekolah, siswa dilarang mengakses hal-hal yang berbau pornografi diarea sekolah, siswa dilarang membawa  benda  tajam  dan lain-lain (Rahmawati, 2014) Behaviorisme dan Skinner (1904) dalam Gunawarsa (1997) menyatakan bahwa per- kembangan  adalah  aktivitas
atau tingkah laku. Pengertian dari Operant  conditioning paradigm yakni  mengubah sesuatu  aspek  tingkah  laku yang tidak dikehendaki menjadi  sesuatu  yang  di- inginkan,  melalui  rangsang- rangsang  yang  diatur  secara tertentu (Rahwati, 2014).
Kondisioning operant ini meliputi proses-proses belajar  untuk  memperguna- kan  otot-otot  secara  sadar, memberikan jawaban dengan otot-otot  ini  dan  meng-
ikutinya dengan pengulangan sebagai  penguatan,  tapi  hal ini  masih  dipengaruhi  oleh lingkungan. Penguatan rangsang yang terancam penting  dalam  kondisioning operant  agar  tingkah  laku yang baru dapat terus diperhatikan. Jadi untuk mencegah terjadinya aktivitas dapat dicegah dengan adanya  peraturan sekolah,  semisal  apabila  ada siswa yang hamil maka akan drop out dan sebagainya.
d. Hubungan antara monitoring guru dengan aktivitas seksual remaja Tabel 9. Hubungan Monitoring Guru dengan Aktivitas Seksual
Monitoring Guru Aktivitas seksual Total Aktif Pasif F % F % F % Ketat 45 33,33 90 66,66 135 100 Tidak ketat 21 52,5 19 47,5 40 100 p = 0,028 H 0 Ditolak Hasil uji chi square pada tabel  9  didapatkan  hasil p=0,028 dimana p < 0,05, H 0 ditolak sehingga ada hubungan  yang  bermakna antara monitoring guru dengan aktivitas seksual. Penelitian ini juga sesuai  dengan  teori  yang diungkapkan  oleh  Lawrence Green, aktivas seseorang dipengaruhi oleh faktor- faktor  yang  mendorong  atau memperkuat terjadinya aktivitas  adalah  monitoring parental dimana salah satunya  adalah  monitoring guru.  Hal  ini  dikarenakan adanya  kontrol  psikologis pada diri remaja bahwa  guru mengetahui apa yang dilakukan oleh siswa.
4. Analisis multivariat
Tabel  10.    Hasil  Analisis  Multivariat  Regresi  Logistik  Berganda  Pada Aktivitas Seksual Variabel B P Value Exp (B) 95% Confidence Interval (CI) Religius -,543 ,143 ,581 ,281-1,202 Pengetahuan tentang HIV,IMS dan Kespro ,124 ,754 1,133 ,520-2,468 Sikap terhadap kespro -,015 ,967 ,985 ,437-2,030 Pengendalian diri -1,240 ,012 ,242 ,080-,731 Akses informasi 2,051 0,002 4,277 2,199-3,917 Sikap teman sebaya terhadap kespro -,472 0,221 ,624 ,293-1,328 Peraturan sekolah 2,132 0,000 8,429 2,676-26,54 Monitoring guru ,497 0,246 1,644 ,710-3,806 Constanta 1,841 ,275 6,302 Tabel  10    menunjukan  hasil analisis multivariat regresi logistik  berganda  dari  semua variabel  bebas  yang  berpengaruh terhadap variabel terikat, ada satu variabel  yang  signifikan  mem- punyai pengaruh terhadap variabel  aktivitas  seksual  pada level kepercayaan 95% (nilai p <
0,05),  yaitu  variabel  peraturan sekolah  dan  akses  informasi, dapat dilihat dari nilai Odd Ratio (OR)  /  Exp.  B  yaitu  :  Peraturan sekolah  didapatkan  nilai  Odd Ratio (OR) atau Exp (B) = 8,429, hal  ini  berarti  bahwa  responden yang  mengetahui  bahwa  tidak ada peraturan disekolah mengenai  kesehatan  reproduksi 8,429  kali  lebih  besar  untuk melakukan aktivitas seksual dilingkungan sekolah.
Menurut  Feldman  (2003)
kepatuhan ( Obediece ) adalah perubahan sikap dan tingkah laku seseorng untuk mengikuti permintaan  atau  perintah  orang lain.  Sedangkan  peraturan/tata tertib sekolah menurut
Sudarmanto (2011) adalah aturan yang  disusun  secara  operasional guna  mengatur  tingkah  laku  dan sikap  hidup  siswa,  guru  dan karyawan  administrasi.  Aturan ketertiban dalam keteraturan terhadap tata tertib sekolah meliputi:  kewajiban,  keharusan dan larangan–larangan.
Keberhasilan suatu peraturan di  sekolah  tidak  akan  berhasil jika  tidak  diimbangi  dengan adanya  monitoring  dari  pihak sekolah  seperti  guru,  hal  ini didukung  dengan  hasil  tabulasi silang  monitoring  guru  dengan aktivitas seksual remaja di sekolah dengan persentase 52,5% remaja melakukan aktivitas seksual  jika  monitoring  guru tidak terlalu ketat. Selain dibutuhkannya  peraturan  sekolah yang  baik  dan  monitoring  guru yang  ketat,  kemudahan  dalam mengakses  informasi  mengenai kesehatan reproduksi dan aktivitas sesksual memlalui media internet juga menjadi salah satu  faktor  yang  menyebabkan
siswa melakukan aktivitas seksual aktif yang mana didukung  oleh  data  hasil  tabulasi silang  dengan  persentase  46,91% remaja melakukan aktivitas seksual aktif dikarenakan mudahnya  mengakses  informasi mengenai segala jenis informasi.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dalam  penelitian  ini adalah : 1. Sebagian besar (62,28%) responden termasuk dalam remaja  pasif  beraktivitas  seksual dan    (37,71%)  responden  aktif dalam  kegiatan  seksual.  Adapun kegiatan seksual dalam penelitian ini  meliputi:  pegangan  tangan, berpelukan,  berciuman, petting
(menggesekan  alat  vital  kepada lawan jenis dengan masih
berpakaian), oral seks dan intercourse (hubungan seksual).
2. Faktor–faktor yang mem- pengaruhi aktivitas seksual remaja diantara adalah pengendalian diri, akses informasi,  sikap  teman  sebaya terhadap  kesehatan  reproduksi, peraturan sekolah dan monitoring guru.
3. Faktor  yang  paling  berpengaruh terhadap  aktivitas  seksual  remaja adalah  peraturan  sekolah  dengan p=0,000  dan  OR  =  8,429,  hal  ini berarti  bahwa  responden    yang mengetahui  bahwa  tidak  ada peraturan  disekolah  mengenai kesehatan  reproduksi  8,429  kali lebih  besar  untuk  melakukan aktivitas  seksual  dilingkungan sekolah.

## SARAN
1. Bagi Responden
Responden diharapkan dapat lebih  mengendalikan  diri  dengan ilmu  agama  dan  melakukan kegiatan  yang  positif  seperti mengikuti ekstra kurikuler disekolah seta lebih mendekatkan diri pada orang tua. 2. Bagi Institusi Pendidikan Peningkatan  pengetahuan  remaja dengan memasukkan dalam pelajaran  dan  seminar  tentang kesehatan reproduksi remaja. Menyelenggarakan seminar untuk para guru mengenai
monitoring serta pendidikan kesehatan  reproduksi.  Penerapan kurikulum pendidikan reproduksi remaja untuk meningkatkan pengetahuan  murid  SMUNegeri di Banyuwangi. Pengawasan secara  ketat  terhadap  aktivitas siswa di sekolah.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya Kerja  sama  dengan  guru  SMA dan  orang  tua  siswa  untuk memonitoring secara
ketat supaya  tidak  ada  lagi  aktivitas seksual pada remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Bandura,  A.  1977. Social  Learning Theory .  New  Jersey.  Prentice Hall. Inc. Dariyo, A. 2004.
Psikologi Perkembangan  Remaja .  Ghalia Indonesia.  Bogor.  Notoatmodjo.
Prinsip  –  Prinsip  Dasar  Ilmu
Kesehatan  Masyarakat.  Rineka Cipta. Jakarta Darminto  E.  2014.    Hubungan  antara Tingkat Religiusitas dengan Tingkat  Aktivitas  Seksual  pada Remaja Akhir. Psympathic. Volume 1 (179 – 185). Dinas  Kesehatan  Kabupaten.  2013. Laporan Triwulan IMS, HIV, dan AIDS. Dinas Kesehatan Kabupaten Banyuwangi Kemenkes  RI.  2014. Penagulangan IMS dan HIV . Jakarta: Kemenkes RI.
Manafe,  L.  2012.  Hubungan  Antara Pengetahun,  Sikap,  Peran  Guru, Media  Informasi,  dan  Teman Sebaya dengan Tindakan Pencegahan HIV dan  AIDS pada Siswa  di  SMA  4  Manado.  Tesis. Program Pasca Sarjana Universitas Sam Ratulangi Manado Nursal,  GA.  2007.  Faktor  –  Faktor yang Berhubungan dengan Perilaku  Seksual  Murid  SMU Negeri  di  Kota  Padang  Tahun 2006. Jurnal Kesehatan Masyarakat .  Volume  2  (175  –
180).
Rahmawati,  DB.  2014.  Hubungan
Pelaksanaan  Tata  Tertib  Sekolah dengan  Pendidikan  Moral  di SMP  Negeri  11  Suarabaya. Kajian Moral dan Kewarganegaraan .  Vol  1  (46- 60). Soetjiningsih. 2004. Buku Ajar Tumbuh  Kembang  Remaja  dan Permasalahnnya . Jakarta: Sagung Seto. Suwarni, L. 2009. Monitoring Parental  dan  Perilaku  Teman Sebaya  terhadap  Perlaku  seksual Remaja  SMA  di  Kota Pontianak. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia . Vol 4. (127- 133).