## SARANA BERPIKIR ILMIAH DALAM BIDANG BAHASA MATEMATIKA DAN STATISTIK

## MEANS OF SCIENTIFIC THINKING IN THE FIELD OF MATHEMATICAL AND STATISTICAL LANGUAGES
Johar Amir 1 , Nur Apriany Nukuhaly 2

## A BSTRACT
To be able to do scientific thinking well requires the means of language, mathematics and statistics. The type of writing in this article is literature revieu or library nature, the data is described descriptively, thus suggesting a scientific study that can be further developed. The  object  of  the  study  in  this  article  is  related  to  the  study  of  the  means  of  scientific thinking.  (bahasa,  matematika  dan  statistik).  The  collection  of  data  in  this  paper  begins with the collection of appropriate literature in both written and soft copy forms, for example textbooks, scientific articles, ebooks and so on. Both types of literature are the main source in displaying variables in this writing. The author then analyzes the data and reduces the various relevant information to eventually bring about a solution to the problems that are outlined in this article. Language is a means of communicating systematic ways of thinking in acquiring knowledge. Without language skills, one will not be able to carry out scientific activities  systematically  and  correctly.  Mathematics  is  a  means  of  deductive  thinking  so people  can  use  statistics  to  think  inductive.  Statistics  must  be  viewed  in  parallel  with mathematics
Keywords : Scientific thinking, language, mathematics, statistics.

## 1. PENDAHULUAN
Ketika rasa ingin tahu muncul, kemudian muncul kebiasaan penalaran yang radikal dan divergen, kemudian muncul logika deduktif dan induktif. Setelah gabungan logika deduktif dan induktif, muncul logika, hipotesis, dan verifikasi. Terakhir, kreativitas muncul.
Kemajuan berimajinasi di abad kedua puluh menunjukkan bahwa manusia adalah spesies unik. Konsep-konsep  kontemporer  dalam  filsafat  abad  kedua  puluh  didasarkan  pada  dasar  fungsi  berpikir, merasa,  menghasilkan  talen,  dan  kreativitas.  Pengetahuan  yang  diperoleh  melalui  pendekatan  ilmiah dikenal sebagai ilmu. Sarana berpikir yang memungkinkan penelaahan ilmiah secara teratur dan cermat diperlukan  untuk  melakukan  kegiatan  ilmiah  secara  efektif.  Pada  dasarnya,  sarana  ilmiah  berfungsi sebagai alat untuk membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai tahap. Tujuan mempelajari sarana ilmiah adalah  untuk  memungkinkan  kita  melakukan  penelaahan  ilmiah  dengan  baik,  sedangkan  tujuan mempelajari ilmu adalah untuk memperoleh pengetahuan yang memungkinkan kita untuk memecahkan masalah sehari-hari.
Teori penalaran ilmiah mengacu pada proses logika induktif dan deduktif karena ilmu merupakan kombinasi  dari  keduanya.  Untuk  menerapkan  penalaran  ilmiah,  kita  perlu  memahami  metodologi penelitian  ilmiah,  yang  pada  dasarnya  adalah  pengumpulan  fakta  untuk  mendukung  atau  menentang hipotesis yang diajukan. Penguasaan cara berpikir ini dengan baik juga diperlukan untuk kemampuan berpikir ilmiah yang baik.
Proses berpikir yang kita lakukan setiap hari merupakan ciri khas manusia, ciptaan Tuhan, yang membedakan  kita  dari  makhluk  lain.  Berpikir  adalah  upaya  manusia  untuk  memecahkan  masalah. Secara garis besar, logika dapat dibagi menjadi dua kategori: logika ilmiah dan logika alamiah. Berfikir ilmiah  adalah  pola  penalaran  yang  didasarkan  pada  sarana  tertentu  secara  teratur  dan  cermat  dan didasarkan  pada  pengaruh  alam. [5] Berfikir  alamiah  adalah  pola  penalaran  yang  didasarkan  pada
1 Universitas Negeri Makassar Makassar. Indonesia djohar.amir@unm.ac.id
2 IAIN Ambon . Jl. Dr. H. Tarmizi Taher, Jalan Kebun Cengkeh, Batu Merah, Kec. Sirimau, Kota Ambon, Maluku. Indonesia nur.nukuhaly@gmail.com
kehidupan sehari-hari dari pengaruh alam. Harus diakui bahwa semua orang memiliki kebutuhan untuk berpikir dan menggunakan akalnya sebaik mungkin. Seseorang yang tidak berpikir menjalani kehidupan yang penuh dengan kepalsuan dan kesesatan dan jauh dari kebenaran. Akibatnya, ia tidak akan memiliki pemahaman tentang maksud penciptaan alam, serta makna keberadaannya di dunia ini.
Banyak  orang  percaya  bahwa  untuk  "berpikir  secara  mendalam",  seseorang  harus  memegang kepalanya  dengan  kedua  telapak  tangannya  dan  menyendiri  di  sebuah  ruangan  yang  sunyi,  jauh  dari keramaian  dan  semua  urusan  dunia.  Sebenarnya,  "berpikir  secara  mendalam"  telah  dianggap memberatkan dan menyusahkan. Keputusan mereka adalah bahwa pekerjaan ini hanya ditujukan untuk "filosof".  Seorang  ilmuan  harus  mahir  berpikir  ilmiah  karena  tanpanya  mereka  tidak  akan  dapat melakukan kegiatan ilmiah dengan baik. Pada dasarnya, sarana ilmiah merupakan alat untuk mendukung aktivitas ilmiah dalam berbagai tahapan yang perlu dilakukan. Berfikir ilmiah berarti berpikir dengan metode ilmiah, seperti perumusan masalah, membuat hipotesis, melakukan penelitian literatur, menjugi hipotesis,  dan  kemudian  menarik  kesimpulan.  Untuk  memastikan  bahwa  hasil  yang  diharapkan  dari berpikir ilmiah yang kita lakukan akan mencapai tujuan yang diinginkan, setiap langkah dalam proses berpikir ilmiah dengan metode ini harus didukung dengan alat atau sarana yang baik. Sarana ilmiah pada dasarnya  merupakan  alat  yang  membantu  proses  ilmiah. [1] Tujuan  mempelajari  sarana  ilmiah  adalah untuk memungkinkan kita melakukan penelaahan ilmiah dengan baik, sedangkan tujuan mempelajari ilmu  adalah  untuk  mendapatkan  pengehahuan  yang  memungkinkan  kita  untuk  memecahkan  masalah sehari-hari.  Penalaran  ilmiah  mengacu  pada  proses  logika  deduktif  dan  induktif  karena  ilmu  adalah gabungan dari kedua pendekatan. [1]
Untuk menerapkan  penalaran  ilmiah,  kita  perlu memahami  metodologi  penelitian  ilmiah,  yang pada dasarnya adalah pengumpulan fakta untuk mendukung atau menentang hipotesis yang diajukan. Penguasaan cara berpikir ini dengan baik juga diperlukan untuk kemampuan berpikir ilmiah yang baik. Mengetahui  peran  masing-masing  pendekatan  kognitif  dalam  pemikiran  ilmiah  secara  keseluruhan adalah  salah  satu  langkah  menuju  penguasaan. [1] Bahasa,  logika,  matematika,  dan  statistik  adalah keterampilan  yang  diperlukan  untuk  melakukan  kegiatan  ilmiah  dengan  baik.  Artikel  ini  membahas metode berpikir ilmiah berdasarkan uraian tersebut.

## 2. KAJIAN PUSTAKA

## Sarana Berpikir Ilmiah
Menurut  Salam,  berpikir  adalah  upaya  untuk  menemukan  pengetahuan  yang  benar  atau kebenaran. Proses mengambil keputusan tentang apa yang harus dilakukan juga disebut berpikir. Karena ilmiah  adalah  ilmu,  berpikir  ilmiah  adalah  proses  atau  tindakan  manusia  untuk  menemukan  atau memperoleh ilmu, yang dicirikan oleh kausalitas, analisis, dan sintesis.
Sarana  ilmiah  adalah  alat  yang digunakan manusia  untuk  melakukan  kegiatan  ilmiah,  menurut Surismantri [2] "Sarana  ilmiah  pada  dasarnya  merupakan  alat  yang  membantu  kegiatan  ilmiah  dalam berbagai langkah yang harus ditempuh." Alat berpikir yang tepat diperlukan saat manusia melakukan langkah-langkah  ilmiah.  Karena  manusia  menggunakan  alat  berpikir  yang  tepat  dan  berpikir  dengan cara ilmiah, mereka dapat mengembangkan pengetahuan.
Untuk  mendapatkan  ilmu,  diperlukan  kemampuan  berpikir  ilmiah  dan  kemampuan  untuk melakukan kegiatan ilmiah secara efektif dan teratur. Ada empat sarana berpikir ilmiah: bahasa, logika, matematika, dan statistika. [2] Sarana berpikir ilmiah terdiri dari bahasa sebagai alat komunikasi verbal untuk  menyampaikan  pikiran  seseorang  kepada  orang  lain;  logika  sebagai  alat  untuk  berpikir  sesuai dengan  aturan  sehingga  orang  lain  dapat  menerima  kebenarannya;  matematika  berfungsi  dalam  pola berpikir  deduktif  sehingga  orang  lain  dapat  mengikuti  dan  melacak  kembali  proses  berpikir  mereka untuk menemukan kebenarannya; dan statistika berfungsi dalam pola berpikir induktif sehingga orang lain dapat mengikuti dan melacak kembali proses berpikir mereka untuk menemukan kebenaran.

## Tujuan Sarana Berpikir Ilmiah
Tujuan  mempelajari  sarana  ilmiah,  menurut  Suriasumantri [2] adalah  untuk  memungkinkan  kita melakukan  penelaahan  ilmiah  dengan  baik,  sedangkan  tujuan  mempelajari  ilmu  adalah  untuk mendapatkan  pengetahuan  yang  memungkinkan  kita  untuk  memecahkan  masalah  kehidupan  sehari- hari.
Harus  ada  perbedaan  antara  tujuan  mempelajari  sarana  ilmiah  dan  tujuan  mempelajari  ilmu. Tujuan  pertama  adalah  untuk  mendapatkan  kemampuan  untuk  melakukan  penelitian  ilmiah.  Tujuan kedua  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  manusia  untuk  berpikir  menurut  kerangka  berpikir ilmiah.  Untuk  mencapai  tujuan  ini,  diperlukan  pengetahuan  yang  memadai  tentang  sarana  berpikir ilmiah.  Manusia  mempelajari  ilmu  untuk  menyelesaikan  masalah.  Orang  dapat  meningkatkan kemakmuran hidup mereka dengan ilmu yang mereka pelajari.

## Fungsi Sarana Berpikir Ilmiah
Menurut Suriasumantri [2] fungsi sarana ilmiah adalah membantu proses metode ilmiah, dan bukan ilmu itu sendiri. Sarana ilmiah memiliki tujuan khusus dalam kegiatan ilmiah untuk mencapai tujuan tertentu.  Alat  bantu  untuk  berpikir  ilmiah  diperlukan  selama  setiap  tahapan  kegiatan  ilmiah.  Sarana berpikir  ilmiah  bukanlah  suatu  pengetahuan  yang  diperoleh  melalui  proses  kegiatan  ilmiah;  lebih tepatnya,  sarana  berpikir  ilmiah  hanyalah  alat  yang  digunakan  manusia  untuk  berpikir  ilmiah  untuk memperoleh ilmu.

## Bahasa Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah
Kemampuan  berbahasa  adalah  salah  satu  hal  yang  membedakan  manusia  dari  hewan  lainnya. Bahasa  adalah  bagian  penting  dari  kehidupan  manusia  dan  berfungsi  sebagai  aktivitas  lima  ilmiah. Bahasa  dan  kegiatan  ilmiah  sangat  terkait.  Berpikir sebagai  produk  dari  aktivitas  otak manusia  tidak akan memiliki arti jika tidak diketahui oleh orang lain; oleh karena itu, menggunakan bahasa yang baik dalam  berpikir  membantu  orang  lain  mengkomunikasikan  jalan  pikiran  mereka.  Mereka  berbicara dengan orang lain melalui bahasa.
Suriasumantri [2] Bahasa  terdiri  dari  kumpulan bunyi  yang  memiliki  arti  khusus. Bahasa  adalah alat  untuk  menyampaikan  pikiran  atau  perasaan  manusia  dalam  bentuk  kata-kata  dan  sintaksis. Sementara kata atau istilah menunjukkan arti sesuatu, sintaksis adalah proses menggabungkan kata-kata menjadi kalimat yang bermakna [1]
Menurut Bakhtiar [3] bahasa terdiri dari lima unsur: 1) simbol; 2) simbol vokal; 3) simbol vokal arbitrer;  4)  sistem  yang  terstruktur  dari  simbol-simbol  arbitrer;  dan  5)  simbol  vokal.  digunakan  oleh anggota kelompok sosial untuk berinteraksi satu sama lain.
Bahasa  dapat  mengkomunikasikan  tiga  hal:  buah  pikiran,  perasaan,  dan  sikap. [2] Dengan menggunakan  bahasa,  orang  dapat  mengkomunikasikan  perasaan  mereka  dan  mengetahui  apa  yang mereka rasakan. Mereka juga dapat mengetahui apakah seseorang sedih atau senang melalui bahasa.
Bahasa  menjadi  alat  untuk  berbagi  pengetahuan,  menurut  Sumarna. [4] Bahasa  dapat  digunakan untuk memberi tahu orang lain sesuatu yang diketahuinya. Dalam proses berbagi, manusia memperoleh pengetahuan baru, mengetahui sesuatu yang sebelumnya tidak diketahui.
Karena  komunikasi  ilmiah  dilakukan  untuk  menyampaikan  pengetahuan  kepada  orang  lain, penting  untuk  memperhatikan  fungsi  simbolik  bahasa.  Bahasa  harus  bebas  dari  unsur  emosi  agar komunikasi dapat berjalan dengan baik. Unsur-unsur emosi hanya akan mengganggu komunikasi ilmiah sehingga informasi yang disampaikan tidak dapat diterima dengan baik oleh orang yang mendengarnya. Komunikasi simbolik yang bebas dari unsur emosi dapat mencegah salah informasi.
Bahasa  sebagai  alat  ilmiah memiliki  kelemahan,  menurut  Suriasumantri [2] ,  di  antaranya  adalah bahwa bahasa multifungsi, memiliki arti yang tidak jelas dan tidak eksak yang dikandung oleh kata-kata
yang  membangun  bahasa,  memiliki  beberapa  kata  yang  memberikan  arti  yang  sama,  dan  konotatif emosional.
Bahasa  memiliki  kelemahan  karena  digunakan  untuk berpikir  ilmiah. Bahasa  sulit melepaskan emosi dan sikap seseorang, tetapi sebagai delapan sarana ilmiah, bahasa harus obyektif agar orang dapat memahaminya dengan baik. Salah satu kelemahan berikutnya adalah sulit untuk mendefinisikan suatu hal  dengan  jelas,  kadang-kadang karena  diingini untuk  menyerahkan penjelasan  yang  lebih  rinci. Akibatnya, komunikasi yang dilakukan terkesan bertele-tele dan tidak jelas.
Selain itu, kelemahan bahasa dapat dilihat dari adanya kata-kata yang memiliki arti yang sama atau hanya menggunakan satu kata. Kelemahan lain adalah bahasa yang sulit dilepaskan dari perasaan seseorang. Menurut perasaan seseorang, ada arti tertentu yang dapat ditambahkan ke arti sebenarnya.

## Matematika Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah
Bahasa  sebagai  alat  komunikasi  verbal  memiliki  banyak  kelemahan  karena  tidak  semua pernyataan  dapat  diwakili  secara  verbal.  Kelemahan-kelemahan  bahasa  tersebut  diatasi  dengan matematika. “Matematika adalah bahasa yang berusaha untuk menghilangkan sifat kubur (pen: kabur), majemuk, dan emosional dari bahasa verbal,” kata Suriasumantri. [2]
Menurut Tim Dosen Filsafat Ilmu UGM [1] , matematika digunakan sebagai cara berpikir deduktif dengan menggunakan bahasa artifisial, atau bahasa buatan manusia secara keseluruhan. Bahasa ini unik karena tidak memiliki elemen emotif dan efektif dan memiliki hubungan yang jelas. Matematika lebih memperhatikan kelogisan pernyataan yang memiliki karakteristik yang jelas.
Menurut  Sumarna [4] matematika  biasanya  menggunakan  bahasa  numeric  yang  menghilangkan elemen emosi, kabur, dan majemuk bahasa biasa. Dengan bantuan elemen-elemen ini, manusia dapat melakukan pengukuran kuantitatif yang tidak dapat dicapai dalam bahasa yang selalu memungkinkan penggunaan perasaan kualitatif.
Matematika  memungkinkan  pengukuran  yang  jelas.  Untuk  membandingkan  dua  pohon  yang berbeda  dari  segi  tinggi,  misalnya  pohon  jagung  dan  pohon  mangga,  kita  hanya  dapat  mengatakan dengan bahasa bahwa pohon jagung lebih tinggi dari pohon mangga, tetapi kita tidak tahu dengan jelas berapa  tinggi  perbedaan  kedua  pohon  tersebut.  Dengan  matematika,  perbedaan  tinggi  kedua  pohon tersebut  dapat  diketahui  dengan  jelas  dan  tepat.  Misal,  jika  tinggi  pohon  jagung  100  centimeter  dan tinggi pohon mangga 250 meter, maka dapat dikatakan bahwa pohon mangga lebih tinggi 150 centimeter dari  pohon  jagung.  Manusia  dapat  menyelesaikan  masalah  sehari-hari  dengan  lebih  tepat  dan  teliti karena matematika memberikan jawaban yang lebih akurat.
Matematika  memungkinkan  manusia  untuk mengembangkan  pengetahuan  mereka  berdasarkan teori-teori yang sudah ada karena memungkinkan berpikir deduktif. Misal, sebuah lingkaran memiliki jumlah sudut 3600, dan kita dapat mengetahui bahwa jika lingkaran menghadap busur yang sama, sudut kelilingnya sama dengan setengah sudut pusatnya.

## Statistika Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah
Menurut Suriasumantri {2] matematika harus dipandang sejajar dengan statistik, karena "Statistika harus  mendapat tempat yang  sejajar dengan  matematika  agar  keseimbangan  berpikir  deduktif  dan  12 induktif  yang  merupakan  ciri  dari  berpikir  ilmiah  dapat  dilakukan  dengan  baik."  Orang  dapat menggunakan  matematika  untuk  berpikir  deduktif  karena  matematika  adalah  alat  untuk  berpikir induktif.  Matematika  dan  statistika  sama-sama  penting  untuk  kegiatan  ilmiah  yang  benar  untuk menghasilkan pengetahuan yang benar.
Sumarna [4] Statistika  sebagai  alat  berpikir  ilmiah  tidak  memberikan  kepastian;  sebaliknya,  ia memberi  tingkat  kemungkinan  bahwa  suatu  kesimpulan  dapat  dibuat  berdasarkan  premis  tertentu; kesimpulan  ini  mungkin  benar  atau  salah.  Logika  induktif  yang  menggunakan  statistika  mencakup
Observasi  dan  eksperimen;  Penciptaan  hipotesis  ilmiah;  Verifikasi  dan  pengukuran;  dan  teori  dan hukum ilmiah.
Pengukuran terhadap sebagian kecil dari suatu objek dapat dilakukan untuk mengetahui keadaan suatu  objek  daripada  melakukan  pengukuran  satu  per satu  terhadap  semua  objek  yang  sama;  namun, jika pengukuran dilakukan terhadap populasinya, hasil pengukuran sampel dapat diterima.
Setelah melakukan observasi dan eksperimen, suatu hipotesis dibuat untuk diuji dan diverifikasi dengan  data  dan  kondisi  lapangan  yang  sebenarnya.  Sebuah  teori  atau  hukum  ilmiah  dapat  dibuat berdasarkan  pengkajian  terhadap  data  dan  keadaan  di  bidang  tersebut.  Ini  menunjukkan  bahwa kesimpulan  yang  ditarik  tidak  terjadi  secara  kebetulan;  sebaliknya,  telah  diproses  melalui  proses pemikiran yang melibatkan data dan fakta yang terjadi di lapangan.

## 3. METODE PENELITIAN
Jenis  tulisan  yang  dibahas  dalam  artikel  ini  adalah  literatur  revieu  atau  pustaka,  di  mana  data diuraikan  secara  deskriptif  untuk  menunjukkan  suatu  kajian  ilmiah  yang  dapat  dilanjutkan.  Kajian sarana berfikir ilmiah (bahasa, matematika, dan statistik) adalah subjek penelitian dalam artikel ini.
Untuk memaparkan variabel yang dibahas dalam tulisan ini, literatur yang relevan, baik dalam bentuk teks maupun soft copy, dikumpulkan di awal tulisan ini. Selanjutnya, penulis menganalisis data dan  mengurangi  berbagai  informasi  yang  relevan  untuk  menghasilkan  jawaban  atas  masalah  yang dibahas dalam artikel ini.
Setelah  data  dikumpulkan  dari  berbagai  sumber,  baik  dalam  bentuk  teks  maupun  softcopy, identifikasi data dilakukan untuk memilih informasi yang relevan. Selanjutnya, penulis berusaha untuk mempelajari  dan  memahami  berbagai  informasi  yang  berkaitan  dengan  topik  artikel  ini.  Menurut creswell,  metode  pengumpulan  dan  analisis  data  seperti  ini  disebut  "triangulasi",  yang  berarti menggabungkan sekumpulan data yang berasal dari berbagai sumber data yang berbeda.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sarana berpikir ilmiah adalah alat untuk membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai langkah yang akan  ditempuh  untuk  memperoleh  pengetahuan  dengan  benar.  Tujuan  mempelajari  sarana  berpikir ilmiah  adalah  untuk  dapat  melakukan  kegiatan  ilmiah  dengan  baik  untuk  mendapatkan  pengetahuan yang  benar  yang  dapat  meningkatkan  kemakmuran  hidup.  Sarana  berpikir  ilmiah  hanya  berfungsi sebagai alat untuk membantu manusia berpikir ilmiah dan menemukan informasi.
Bahasa  adalah  alat  yang  digunakan  untuk  menyebarkan  pendekatan  logis  untuk  belajar  ilmu. Kegiatan ilmiah tidak dapat dilakukan secara sistematis dan tepat tanpa kemampuan berbahasa. Logika, sebagai  metode  berpikir  ilmiah,  mengajarkan  manusia  untuk  berpikir  dengan  benar  menggunakan prinsip-prinsip  berpikir  yang  benar.  Ini  membantu  mereka  berpikir  secara  sistematis  dan  dapat dipertanggungjawabkan  tentang  apa  yang  mereka  pikirkan.  Logika  juga  dapat  membedakan  antara proses berpikir yang benar dan salah.
Matematika  membantu  berpikir  deduktif  dan  berpikir  induktif,  sehingga  orang  dapat menggunakan matematika untuk berpikir induktif. Kedua pendekatan ini diperlukan untuk mendukung kegiatan ilmiah yang benar sehingga dapat menghasilkan pengetahuan yang benar pula. Orang-orang yang menginginkan kemampuan ilmiah tidak boleh mengabaikan statistik. Jika seseorang ingin menarik kesimpulan secara sah, mereka harus menguasai statistika. Statistik harus dianggap sebagai bagian dari matematika.
Statistika  adalah  cara  berpikir  yang  diperlukan  untuk  memproses  pengetahuan  secara  ilmiah. Sebagai  bagian  dari  metode  ilmiah,  ia  memungkinkan  kita  untuk  melakukan  generalisasi  dan menghasilkan kesimpulan tentang karakteristik suatu peristiwa secara lebih pasti daripada hanya terjadi
secara  kebetulan.  Statistika  sebagai  alat  berpikir  ilmiah  tidak  memberikan  kepastian;  sebaliknya,  ia memberi  tingkat  kemungkinan  bahwa  suatu  kesimpulan  dapat  dibuat  berdasarkan  premis-premis tertentu; kesimpulan ini, meskipun mungkin benar, mungkin juga salah.

## 5. KESIMPULAN
Sarana berpikir ilmiah adalah alat untuk membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai langkah yang akan  ditempuh  untuk  memperoleh  pengetahuan  dengan  benar.  Tujuan  mempelajari  sarana  berpikir ilmiah  adalah  untuk  dapat  melakukan  kegiatan  ilmiah  dengan  baik  untuk  mendapatkan  pengetahuan yang  benar  yang  dapat  meningkatkan  kemakmuran  hidup.  Sarana  berpikir  ilmiah  hanya  berfungsi sebagai alat untuk membantu manusia berpikir ilmiah dan menemukan informasi. Bahasa adalah alat yang digunakan untuk menyebarkan pendekatan logis untuk belajar ilmu. Kegiatan ilmiah tidak dapat dilakukan  secara  sistematis  dan  tepat  tanpa  kemampuan  berbahasa.  Dengan  menggunakan  logika sebagai alat berpikir ilmiah, manusia diajarkan untuk berpikir secara sistematis dan berdasarkan prinsip- prinsip berpikir yang adil. Menggunakan prinsip berpikir yang logis adalah penting untuk melakukan kegiatan berpikir dengan benar. Logika memiliki kemampuan untuk membedakan antara cara berpikir yang  salah  dan  cara  berpikir  yang  benar.  Orang-orang  yang  menginginkan  kemampuan  ilmiah  tidak boleh  mengabaikan  statistik.  Jika  seseorang  ingin  menarik  kesimpulan  secara  sah,  mereka  harus memahami statistika 14 dengan baik. Statistik harus dilihat sebagai bagian dari matematika. Berpikir deduktif dan induktif diperlukan untuk menunjang kegiatan ilmiah yang benar sehingga menghasilkan pengetahuan yang benar pula, seperti yang ditunjukkan oleh fakta bahwa matematika memungkinkan berpikir deduktif.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   Tim  Dosen  Filsafat  Ilmu  UGM.  (2010).  Filsafat  Ilmu  Sebagai  Dasar  Pengembangan  Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Liberty.
[2]   Suriasumantri,  Jujun  S.  (2003).  Filsafat  Ilmu  Sebuah  Pengantar  Populer.  Jakarta:  Pustaka  Sinar Harapan.
[3]   Bakhtiar, Amsal. (2009). Filsafat Ilmu. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
[4]   Sumarna, Cecep. (2008). Filsafat Ilmu. Bandung: Mulia Press.
[5]   Buyung,  Burhanudi.  (2023). Sara  Berpikir  Ilmiah  (Bahasa,  Logika,  Matematika,  dan  Statisktik) jurnal. REVORMA, Vol.3, No. 1, Bulan April.
[6]   Hermanto.  (2022).  Sarana  Berpikir  Ilmiah  dalam  Ilmu  Pengetahuan.  Jurnal.  Penelitian  dan pengabdian kepada masyarakat.
[7]   Susanto, A. (2011). Filsafat Ilmu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.