Vol. 8, No. 1, 2022 Hal : 62 sd 69 DOI : 10.22373/je.v8i1.11710
JURNAL EDUKASI Jurnal Bimbingan Konseling P-ISSN   : 2460-4917 E-ISSN  : 2460-5794

## PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN KARIR TOWER OF CAREER UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA
Khofiyatun Nisa 1 , Sholih 2, & Arga Satrio Prabowo 3 1,2,3 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Serang, Banten, Indonesia Email: 1 khofiyatunnisa8431@gmail.com ; 2 sholih@untirta.ac.id ; 3 argasatrio@untirta.ac.id Received: Dec, 2021 Accepted: Jul, 2022 Published: Jun 30, 2022
Abstract: This study aims  to develop a game-based career  planning information media that can improve the understanding of the career planning of junior high school students. This is expected to contribute to the use of game-based career planning information media in the learning process that can improve the understanding of junior high school student's career planning. This research was conducted at SMPN 3 Kota Cilegon with the target of class VIII students. Respondents obtained as many as 8 students with quota sampling technique revealed from the distribution of career planning questionnaires consisting of aspects of self-understanding, the ability to collect career information, and  the  ability  to  choose  the  desired  career  goals  with  a  reliability  of  0.917.  The  method  used  is research  and  development.  The  results  of  material  expert  validation  are  72%,  while  from  media experts the results are 74.3%. The respondents who were involved in the limited trial had career planning in the medium category. The result of the response test is 78.5% and is included in the appropriate media category. Career planning information game media can be used as an innovation in  providing  Guidance  and  Counseling  services  so  that  students  can  have  a  high  interest  in participating  in  the  service  so  that  students  can  concentrate  and  the  goals  of  the  service  can  be achieved.
Keywords: Media; Career Guidance; Career Planning.
Abstrak: T Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media  informasi  perencanaan karir  berbasis  permainan  yang  dapat  meningkatkan  pemahaman  untuk  perencanaan  karir peserta  didik  Sekolah Menengah  Pertama.  Hal  ini  diharapkan dapat memberikan  kontribusi dalam  penggunaan  media  informasi  perencanaan  karir  berbasis  permainan  dalam  proses pembelajaran  yang  dapat  meningkatkan  pemahaman  untuk  perencanaan  karir  peserta  didik Sekolah  Menengah  Pertama.  Penelitian  ini  dilakukan  di  SMPN  Negeri  3  Kota  Cilegon dengan  sasaran  siswa  kelas  VIII.  Jumlah  responden  yang  didapat  sebanyak  8  orang  siswa dengan  teknik  quota  sampling  yang  diungkap  dari  penyebaran  kuisioner  perencanaan  karir yang  terdiri  dari  aspek  pemahaman  diri,  kemampuan  mengumpulkan  informasi  karir  dan kemampuan  memilih  tujuan  karir  yang  diinginkan  dengan  reliabilitas  0,917.  Metode  yang digunakan  adalah  research  and  development.  Hasil  validasi  ahli  materi  sebesar  72%, sedangkan  dari  ahli  media  diperoleh  hasil  sebesar  74,3%.  Pada  responden  yang  dilibatkan dalam  uji  coba  terbatas  yang  memiliki  perencanaan  karir  dalam  kategori  sedang.  diperoleh hasil  uji  respon  ialah  sebesar  78,5%  dan  termasuk  ke  dalam  kategori  media  layak.  Media permainan  informasi  perencanaan  karir  dapat  dijadikan  sebuah  inovasi  dalam  memberikan layanan Bimbingan Dan Konseling agar siswa dapat memiliki ketertarikan yang tinggi untuk mengikuti  layanan  sehingga  siswa  dapat  berkonsentrasi  dan  tujuan  dari  layanan  tersebut dapat tercapai.
Kata kunci : Media; Bimbingan Karir; Perencanaan Karir.
Khofiatun Nisa Dkk  - Pengembangan Media Bimbingan Karir Tower of Career untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa

## A. PENDAHULUAN
Karir merupakan salah satu aspek dalam kehidupan yang dimana setiap individu pasti akan melalui proses berkarir dalam menjalani kehidupanya. Hal itu akan terwujud jika adanya usaha dan perencanaan yang matang yang dapat dilakukan sejak menginjak masa  awal  remaja. Menurut  teori  perkembangan  karir  super  (Sharf,  1992)  menjelaskan bahwa  perencanaan  karir  terdiri  dari  dua  aspek  yaitu  pengetahuan  dan  sikap.  Aspek pengetahuan  meliputi  individu  mengetahui  mengenai  dirinya  sedangkan  Aspek  sikap meliputi menggunakan berbagai pengetahuan dan informasi.
Tetapi  tidak  jarang  seorang  individu  yang  mengalami  kegagalan  dalam menempuh  karir  nya.  Hal  itu  dapat  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  utama,  salah satunya  ketidak  pahaman  dan  kurang  nya  informasi  tentang  karir  sehingga  dapat menghambat  mempersiapkan  diri  untuk  perencanaan  karirnya.  Selain  itu  terdapat beberapa  permasalahan  yang  dialami  oleh  siswa  SMP  dalam  perencanaan  karirnya. Salah  satu  upaya  agar  peserta  didik  memiliki  perencanaan  karir  adanya  layanan informasi  karir  dalam  bimbingan  karir  yang  diberikan  oleh  guru  BK/Konselor  pada peserta didik disekolah.
Salah satu bentuk layanan yang harus dilakukan dalam mengatasi permasalahan karir  ini  adalah  dengan  menyelenggarakan/  memberikan  salah  satu  layanan  dalam bimbingan  konseling  yaitu  layanan  informasi  karir  melalui  layanan  bimbingan kelompok. Guru BK saat ini seharusnya mempunyai inovasi terbaru dalam memberikan layanan kepada peserta didik, khususnya bimbingan karir. Guru BK dapat memberikan materi pembelajaran dengan mengitegrasikan materi pembelajaran menggunakan media pembelajaran/teknologi.
Menurut  Winkel  Bimbingan  konseling  karir  adalah  bimbingan  dalam mempersiapkan  diri/peserta  didik  dalam  menghadapi  dunia  kerja,  memilih  lapangan kerja atau jabatan /profesi tertentu serta membekali diri supaya siap memangku jabatan itu,  dan  dalam  menyesuaikan  diri  dengan  berbagai  tuntutan  dari  lapanan  pekerjaan yang  dimasuki.  Bimbingan  karir  juga  dapat  dipakai  sebagai  sarana  pemenuhan kebutuhan perkembangan peserta didik yang harus dilihat sebagai bagaian integral dari program pendidikan yang diintegrasikan dalam setiap pengalaman belajar bidang studi.
Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  memiliki  tugas  perkembangan  karir yang utama untuk mengenal kemampuan, bakat, minat, serta arah kecenderungan karir
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11710
(Dekdiknas,  2003).  Perencanaan  karir  sebagai  proses  yang  di  lalui  sebelum  melakukan pemilihan  karir,  proses  ini  mencakup  tiga  aspek  utama  yaitu  pengetahuan  dan pemahaman  akan  diri  sendiri,  pengetahuan  dan  pemahaman  akan  pekerjaan,  serta penggunaan  penalaran  yang  benar  antara  diri  sendiri  dan  dunia  kerja.  Menurut  Teori Donald  E.  Super  mengasumsikan  perkembangan  karir  merupakan  peranan  individu dalam  dunia  yang  mereka  tempati.  Ia  juga  menjelaskan  bahwa  peranan  individu mencakup pengaruh dari  hasil  belajar, layanan kelompok, peluang, kerja dan  keluarga bagi perkembangan karir sepanjang hidup.
Media  adalah  suatu  alat  atau  sarana.  Dalam  penelitian  ini  media  didefinisikan sebagai alat atau sarana untuk menyalurkan suatu pesan dalam tercapainya suatu tujuan tertentu.  Media  ini  dibuat  peneliti  yang  terinspirasi  dari  permainan  balok  Stalko  yang dimodifikasi kembali dan stalko tersebut diberi nama tower of career , permainan tersebut dimodifikasi  dan  di  jadikan  media  layanan  informasi  karir  supaya  dapat  menarik perhatian siswa agar siswa dapat mengikuti layanan yang diberikan oleh guru BK. Tower of  career merupakan  salah  satu  media  permainan  yang  dapat  digunakan  dalam pemberian  layanan  informasi  karir  yang  dirancang  untuk  meningkatkan  perencanaan karir siswa media tower of career dapat memberikan pemahaman tentang karir, dan dapat membantu siswa mengenali dirinya dan merencanakan karirnya.
Media tower of career bertujuan membantu siswa mengenal bakat, minat, potensi, serta arah kecenderungan karir supaya siswa dapat memilih studi lanjutan yang sesuai dengan dirinya, membantu siswa mengenalkan studi/sekolah lanjutan dan jurusan yang ada  pada  sekolah  lanjutan  tersebut,  memberikan  informasi  karir  yang  lebih  luas,  dan membantu  siswa  membuat  perencanaan  karirnya  sejak  dini.  Dengan  penggunakaan media ini dalam pemberian layanan informasi karir diharapkan dapat menarik perhatian dan fokus siswa untuk mengikuti proses layanan.

## B. METODE
Dalam  penelitian  metode  yang  digunakan  ialah  penelitian  dan  pengembangan, atau  disebut  juga  dengan Research  and  Development .  Sugiyono  (2014)  menjelaskan penelitian  dan  pengembangan  merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk menghasilkan  sebuah  produk  tertentu  disertai  pengujian  efektifitas  produk  tersebut. Penelitian  dan  pengembangan  juga  merupakan  kegiatan  pengembangan  suatu  produk baru  atau  bisa  juga  dengan  menyempurnakan  suatu  produk  yang  sudah  ada.
Khofiatun Nisa Dkk  - Pengembangan Media Bimbingan Karir Tower of Career untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa
Pengembangan  sebuah  produk  guna  efesiensi  pelaksaan  pembelajaran  bagi  guru  serta peserta  didik  di  sekolah.  Produk  pengembangan  dikembangakan  berdasarkan kebutuhan siswa, pengembangan media Tower of career berisi konten informasi-informasi mengenai  pengetahuan  diri  dan  sekolah  lanjutan  di  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA) supaya  siswa  dapat  melakukan  sebuah  perencanaan  karir  setelah  lulus  Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Adapun lokasi yang dijadikan tempat uji coba penggunaan media tower of career ialah SMPN Negeri 3 Kota Cilegon dengan yang dilibatkan dalam adalah peserta didik SMPN  3  Kota  Cilegon  tingkatan  kelas  VIII.  Penelitian  ini  menggunakan  teknik pengambilan sampel menggunakan quota sampling . Arikunto (2010) mengartikan teknik sampel  kuota  adalah  teknik  untuk  menentukan  sampel  dari  populasi  dengan karakteristik  tertentu  sampai  jumlah  (kuota)  yang  diharapkan.  Sehingga  untuk pengambilan  sampel  harus  menggunakan  cara  tertentu  yang  didasarkan  oleh pertimbangan-pertimbangan yang ada. Jumlah sampel yang dilibatkan ialah sebanyak 8 peserta didik di SMPN 3 Kota Cilegon tingkatan VIII.
Prosedur  penelitian  dan  pengembangan  ( Research  and  Develompent )  terdiri  atas beberapa tahapan, diantaranya potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk dan produksi masal (Sugiyono, 2014). Peneliti hanya akan membatasi penelitian pada tahap uji coba produk pertama saja, dikarenakan keterbatasan waktu pendidikan sarjana.  Penelitian  dan  pengembangan  diawali  dengan  ditemukannya  sebuah  potensi dan masalah. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang didapat dari hasil wawancara dengan guru BK di SMPN 3 Kota Cilegon, guru BK mengemukakan bahwa kurangnya informasi dan pemahaman karir peserta didik juga informasi sekolah lanjutan menuju ke Sekolah  Menengah  Atas  yang  seharusnya  diberikan  kepada  peserta  didik  melalui layanan  BK.  Setelah  mendapatkan  sebuah  potensi  dan  masalah,  maka  tahapan selanjutnya  adalah  mengumpulkan  informasi  atau  data  pendukung  yang  dapat dijadikan sebagai bahan perencanaan.
Hasil akhir dari serangkaian penelitian awal, dapat berupa rancangan kerja baru atau  produk  baru.  Hal  yang  dimuat  dalam  desain  produk  ialah  gambaran  kasar mengenai  media  permainan  informasi  perencanaan  karir  yang  akan  dibuat  hingga kepada  pengembangan  media Tower  Of  Career .  Perencanaan  pengembangan  media
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11710
terdiri  atas  beberapa  tahapan  diantaranya  perencanaan  desain,  penyusunan  materi, menentukan  isi  materi,  pembuatan  naskan  dan  desain  media,  dan  pengembangan produk  awal.  Proses  untuk  menilai  apakah  rancangan  kerja  baru  atau  produk  baru secara  rasional  layak  digunakan  dengan  cara  meminta  penilaian  ahli  yang berpengalaman. Angket validasi ahli digunakan untuk mengukur seberapa layak produk yang dikembangkan, serta penilaian tersebut dijadikan bahan perbaikan sebuah produk.
Setelah  melakukan  validasi  desain  dari  produk  yang  telah  dikembangkan, terdapat  beberapa  masukan  serta  revisi  dari  ahli  yang  melakukan  penilaian  atau  uji kelayakan  produk.  Dengan  demikian,  pengembang  perlu  melakukan  revisi  produk berdasarkan  hasil  masukan  serta  revisi  dari  ahli  terkait  kekurangan  dan  kelemahan produk.  Kemudian  pelaksanaan  uji  coba  terbatas,  yaitu  mengujicobakan  media  yang telah  dikembangankan  kepada  sasaran  yang  sesuai  dengan  rencana  pengembangan produk  yang  telah  dibuat.  Uji  coba  dilakukan  guna  melihat  respon  pengguna  terkait media  yang  telah  dikembangkan,  apakah  komponen  yang  terdapat  didalamnya  telah sesuai dengan karakter pengguna atau belum. Hal .. tersebut akan menghasilkan feedback sebagai  bahan  pertimbangan  serta  perbaikan  produk  media  permainan  tersebut. Penelitian  akan  dibatasi  hanya  pada  tahap  ini,  sedangkan feedback yang  didapat  dari respon pengguna tetap menjadi bahan untuk perbaikan produk.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian yang didapat masih banyak siswa  yang belum dapat membuat perencanaan karirnya dikarenakan kurangnya informasi karir yang seharusnya mereka dapatkan  melalui  layanan  bimbingan  informasi  karir  yang  diberikan  oleh  guru  BK, selain  itu  siswa  belum  memahami  pemahaman  diri  dan  sekolah  lanjutan  yang  akan mereka  pilih.  Menurut  Atmaja  (2014),  kemampuan  peserta  didik  dalam  merencanakan karir atau menentukan studi lanjutan harus dimulai dengan kemampuan peserta didik dalam melakukan eksplorasi karir dari dalam dirinya.
Berdasarkan  rasionalisasi  tersebut,  peneliti  mengembangkan  sebuah  media permainan  yang  dapat  dijadikan  sebuah  inovasi  bagi  guru  BK  dalam  memberikan layanan  bimbingan  informasi  karir  sehingga  dapat  tercapainya  tujuan  dari  layanan bimbingan  dengan  maksimal  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta  didik  saat  akan melakukan perencanaan karir.
Khofiatun Nisa Dkk  - Pengembangan Media Bimbingan Karir Tower of Career untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa
Penilaian  yang  dilakukan  oleh  ahli  materi  meliputi  aspek  isi  materi,  penulisan materi,  dan  penyajian  materi  dari  media  permainan Tower  Of  Career .  Persentase  akhir hasil uji kelayakan media informasi perencanaan karir “ Tower of career ” oleh ahli materi memperoleh rata-rata hasil sebesar 72%.
Tabel 1. Penilaian Ahli Materi
No. Aspek ƩButir  ƩSkor Ideal ƩSkor Diperoleh Persentase (%) A1 A2 A1 A2 R 1. Isi Materi 10 50 43 30 86 60 73 2. Penulisan Materi 5 25 20 15 80 60 70 3. Penyajian Materi 5 25 22 15 88 60 74 Rata-rata Total : 72%
Penilaian  kedua  ialah  yang  dilakukan  oleh  ahli  media.  Adapun  aspek  yang dinilai  ialah  bentuk,  penampilan,  penggunaan,  tujuan  dari  media  permainan Tower  Of Career . Persentase akhir hasil uji kelayakan media informasi perencanaan karir “ Tower of career ” oleh ahli mate ri memperoleh rata-rata hasil sebesar 74,3%.

## Tabel 2. Hasil Penilaian Ahli Materi
No.  Aspek ƩButir ƩSkor Ideal ƩSkor Diperoleh Persentase (%) A1 A2 A1 A2 R 1. Bentuk 2 10 8 8 80 80 80 2. Penampilan 10 50 41 33 82 66 74 3. Penggunaan 3 15 10 12 66,6 80 73,3 4. Tujuan 5 25 22 13 88 52 70 Rata-rata Total : 74,3%
Setelah melakukan penilaian ahli kemudian peneliti melakukan uji coba terhadap responden  yang  sudah  dipilih.  Sebelum  melakukan  uji  coba  terbatas,  peneliti  terlebih dahulu  melakukan  kegiatan  pre-test.  Tujuan  dilakukannya  pre-test  adalah  untuk menentukan  sampel  dari  populasi  yang  akan  dijadikan  kelompok  uji  respon. Berdasarkan hasil pre-test yang diberikan pada 38 siswa terdapat 8 siswa yang memiliki nilai kategori sedang. Setelah berikan bimbingan karir diketahui terdapat 4 siswa yang memiliki perencanaan karir dalam kategori tinggi dan 1 siswa memiliki kategori sangat tinggi  setelah  diberikan  nya  uji  coba  produk  media.  Persentase  akhir  hasil  uji  respon media  informasi  perencanaan  karir  “Tower  of  career”  oleh  respon  pengguna memperoleh  rata-rata  hasil  sebesar  79,25%.  %.  Berdasarkan    kriteria  penilaian  oleh Mardapi  (2008)    kriteria  penialaian  yang  telah  disebutkan  pada  Tabel  diatas,  dapat dinyatakan  bahwa  media  informasi  perencanaan  karir  layak  dan  valid  sebagai  media
Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling
Vol.   8, No. 1, 2022 DOI : 10.22373/je.v8i1.11710
bimbingan  karir  dan  dapat  digunakan  sebagai  media  uji  coba  pada  skala  yang  lebih besar.

## Tabel 3. Hasil Penilaian Respon Pengguna

## D. PENUTUP
Sebelum  produk  dikembangkan,  peneliti  menyusun  kerangka  media  yang disesuaikan  dengan  kebutuhan  peserta  didik  dan  pencapaian  pada  kebutuhan  untuk perencanaan  karir.  Media  permainan  disusun  berdasarkan  indikator  serta  tujuan pembelajaran  dalam  meningkatkan  pemahaman  dan  perencanaan  karir  pada  siswa. Setelah  desain  dan  isi  media  dirancang,  selanjutnya  yaitu  uji  kelayakan  produk  yang diuji  dengan  2  validator  dan  9  praktisi.  Validator  terdiri  dari  ahli  materi,  media,  dan praktisi.  Hasil  uji  kelayakan  produk  dengan  beberapa  evaluasi  pada  setiap  komponen sesuai  ahli,  yaitu  ahli  materi  dengan  rata-rata  total  72%  ,  ahli  media  dengan  rata-rata total  74,3%,  dan  praktisi  dengan  rata-rata  sebesar  79,25%.  Berdasarkan  hasil  uji kelayakan  produk  oleh  validator,  produk  masuk  dalam  kategori  valid/layak  untuk diimplementasikan.

## REFERENSI
Gibson, R.L dan Mitchell, M.H. (2011). Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Hurlock, Elizabeth. (1980). Developmental Psykology A Live Span Approach (Psikologi Perkembangan  Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentan  Kehidupan).  Penerjemah  : Dra.  Istiwidayanti,  Drs.  Soedjarwo,  M.Sc  &  Drs.  Ridwan  Max  Sijabat.  Jakarta  : Erlangga.
Musfirah.  (2015).  Pengembangan  Modul  Perencanaan  Karier  Untuk  Siswa  SMP.
Universitas Negeri Makassar.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif dan R &D. Bandung: Alfabeta.
No. Aspek Ʃ Butir Ʃ Skor Ideal Ʃ Skor Diperoleh R (%) 1. Media Kartu Informasi 6 300 240 80 2. Pembelajaran 11 550 432 78,5 Rata-rata Total : 79,25%
Khofiatun Nisa Dkk  - Pengembangan Media Bimbingan Karir Tower of Career untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa
WS.      Winkel  &      Sri      Hastuti.      (2004).  Bimbingan      dan      Konseling      di      Institusi Pendidikan. Yogyakarta : Media Abadi.