Jurnal Ekonomi dan Bisnis, Vol. 11 No. 3 November 2022 P - ISSN : 2503-4413 E - ISSN
: 2654-5837, Hal  477 - 483

## PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA DINAS PEMUDA DAN OLAHRAGA ACEH
Oleh : Fitriliana
Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah Email : fitriliana@serambimekkah.ac.id Putri Mauliza Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah Email : Putrimauliza@serambimekkah.ac.id Filia Hanum
Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah Email : filiahanum@serambimekkah.ac.id Juwita
Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah Email : Juwita@serambimekkah.ac.id Article Info Abstract Article History : Received  16  Nov - 2022 Accepted  25 Nov  - 2022 Available Online 30 Nov – 2022 This study aims to determine the magnitude of the effect of education and job training on employee performance at Pemuda dan Olahraga Aceh’s government. This research is a quantitative research. The sample of this research is the employees of the Aceh’s government. Data was collected using  questionnaires,  interviews,  documentation  and  observation. Questionnaires were used to measure the variables of education and job training  as  well  as  employee  performance,  while  interviews, documentation and observations were used to support research data. The results  showed  that  education  and  job  training  had  a  positive  and significant influence on employee performance and the effect was in the moderate category as indicated by the regression equation Y = 0.305 + 0.278  with  a  regression  coefficient  (β)  of  1.822,  a  coefficient  of determination (R²) of 0.345 and obtained tcount of 2.650 is greater than ttable (2.650>1.993). Based on the coefficient of determination (R²) 0.345, it means that 34.5% of employee performance is influenced by education and job training of employees while the remaining 65.5% is influenced by other variables not examined in this study.
Keyword :
Education, Work Training, Employee Performance

## 1. PENDAHULUAN
Kinerja  sumber  daya  manusia  atau kinerja  pegawai  berhubungan  sangat  erat dengan  tercapainya  tujuan  suatu  perusahaan atau  instansi.  kinerja  adalah  hasil  kerja  secara kualitas  dan  kuantitas  yang  dicapai  oleh seorang  dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai dengan  tanggung  jawab  yang  diberikan kepadanya  (Mangkunegara,  2014:9).  Usaha mewujudkan  peningkatan  kinerja  karyawan semua itu haruslah didukung dengan manajemen    yang  dapat  membuat  kinerja karyawan  agar  semakin  baik.  faktor-faktor
yang dilakukan  oleh manajemen bisa dilakukan dengan  banyak  cara  salah  satunya  adalah melalui  kegiatan  pendidikan  dan  pelatihan kerja.  Pendidikan  (Trahati,  2015)  adalah kegiatan  yang  dilakukan  manusia  sacara  sadar dan  terprogram  guna  membangun  personalitas yang  baik  dan  mengembangkan  kemampuan atau bakat yang ada pada diri individu manusia agar mencapai tujuan atau target tertentu dalam menjalani  hidup.  Sedangkan  pelatihan  adalah serangkaian aktivitas individu dalam meningkatkan keahlian dan pengetahuan secara sistematis  sehingga  mampu  memiliki  kinerja
yang  profesional  di  bidangnya  (Widodo 2015:82).
Pendidikan  dan  pelatihan  merupakan salah satu alat untuk menyesuaikan antara tugas dan pekerjaan dengan kemampuan, ketrampilan atau  kecakapan  dan  keahlian  dari  setiap pegawai serta merupakan usaha untuk meningkatkan kinerja pegawai sebagai kegiatan pengenalan terhadap pekerjaan tertentu  bagi  yang  bersangkutan.  Latihan- latihan  yang  diberikan  pada  pegawai  akan mendorong  mereka  untuk  bekerja  lebih  keras. Hal  ini  disebabkan  pegawai  yang  telah mengetahui  dengan  baik  tugas-  tugas  dan tanggung  jawab  akan  berusaha  mencapai tingkat  moral  kerja  yang  lebih  tinggi. Pengetahuan  pegawai  maupun  pengetahuan umum  yang  mempengaruhi  pelaksanaan  tugas sangat menentukan berhasil tidaknya pelaksanaannya. Pegawai yang kurang memiliki  pengetahuan  cukup  tentang  bidang kerjanya  akan  mengalami  kesulitan.  Oleh karena itu bagi pegawai baru atau pegawai lama yang dihadapkan pada pekerjaan baru memerlukan tambahan pengetahuan dan ketrampilan  guna  melaksanakan  tugasnya dengan  baik.  Pendidikan  dan  pelatihan  sangat penting dilakukan karena keduanya merupakan cara  yang  digunakam  oleh  organisasi  untuk mempertahankan, menjaga, memelihara pegawai dalam organisasi sekaligus meningkatkan kinerjanya.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal peneliti  menemukan  beberapa  permasalahan yang  perlu  diperhatikan  di  Dinas  Pemuda  dan Olahraga  Aceh  terkait  dengan  pengembangan sumber daya manusia khususnya pada pendidikan  dan  pelatihan  kerja  pegawai. Permasalahan tersebut adalah berkaitan dengan kinerja pegawai di Dinas Pemuda dan Olahraga Aceh  belum  berjalan  secara  optimal.  Hal tersebut dapat terlihat dari segi kualitas, masih banyak pegawai yang belum memiliki kemampuan  yang  sesuai  dengan  bidang pekerjaannya,  pengetahuan  pegawai  masih perlu ditingkatkan terutama dalam hal teknologi  infomasi  dan  dari  segi  kedisiplinan, masih ada pegawai yang datang terlambat serta masih  terdapat  pegawai  yang  tidak  mentaati peraturan  kerja  yamg  telah  ditetapkan  seperti merokok  di  dalam  tempat  kerja  dan  saat  jam kerja.  Oleh  karena  itu  untuk  mencapai  hasil
yang  maksimal  dalam  menjalankan  tugas, diperlukan  adanya  pengembangan  pegawai yang  dapat  dilakukan  dengan  pendidikan  dan pelatihan kerja.
Pendidikan dan pelatihan pegawai juga direncanakan untuk memperoleh pegawai yang mampu  berprestasi  dan  fleksibel  untuk  suatu instansi  dalam  geraknya  ke  masa  depan. Pentingnya pendidikan dan pelatihan bukanlah semata-mata bagi pegawai yang bersangkutan, tetapi  juga  keuntungan  organisasi.  karena dengan meningkatnya kemampuan atau ketrampilan para pegawai, dapat meningkatnya produktivitas kerja meningkat berarti organisasi yang bersangkutan akan memperoleh keuntungan 2. KAJIAN PUSTAKA

## DAN PEGEMBANGAN HIPOTESIS Pendidikan
Pendidikan  adalah  pengaruh,  bantuan atau  tuntutan  yang  diberikan  oleh  orang  yang bertanggung  jawab  kepada  anak  didik,  untuk membentuk  pribadi  serta  mampu  menjalankan tugas dan fungsi, maka dapat dikatakan bahwa peran  pendidikan  adalah  sebagai  landasan untuk  membentuk,  mempersiapkan,  membina, dan mengembangkan kemampuan sumber daya manusia  yang  sangat  menentukan  dalam keberhasilan  pembangunan  dimasa  yang  akan datang  (Ahmadi  dan  Uhbiyati  2015:  71). Masalah  Pokok  yang  terpenting  sebagai landasan  berpikir  secara  filsafat  tentang pendidikan  yakni  tujuan  pendidikan.  Hal  ini adalah suatu komitmen yang berkaitan dengan nilai  dan  prasyarat  logis  untuk  kesepakatan nasional merupakan tujuan pendidikan nasional adalah  berkembang  nya  potensi  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  tuhan  yang  maha  esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang demokratis serta bertanggung jawab.
Menurut Kurniawan (2017),
menyatakan bahwa pendidikan adalah mengalihkan  nilai-nilai,  pengetahuan  dan pengalaman  dan  ketrampilan  kepada  generasi muda  sebagai  generasi  tua  dalam  menyiapkan fungsi hidup generasi selanjutnya, baik jasmani maupun  rohani.  Pendidikan  mengandung tujuan  yaitu,  kemampuan  untuk  berkembang sehingga bermanfaat untuk kepentingan hidup. Untuk  mencapai  tujuan  itu,  pendidikan melakukan  usaha  terencana  dalam  memilih  isi (materi), strategi, dan teknik penilaiannya yang
sesuai.  Kegiatan  pendidikan  dilakukan  dalam lingkungan  keluarga,  sekolah  dan  masyarakat (formal dan non formal) (Fattah, 2017:5).

## Pelatihan
Istilah  pelatihan  berasal  dari  kata training dalam  bahasa  Inggris  yang  berarti pelatihan  merupakan  proses  jangka  pendek yang  menggunakan  prosedur  sistematis  dan terorganisasi dimana karyawan non manajerial mempelajari  pengetahuan  dan  keterampilan teknis  dalam  tujuan  terbatas.  Pelatihan  terdiri dari  program-program  yang  disusun  terencana untuk memperbaiki kinerja di level individual, kelompok, dan organisasi, memperbaiki kinerja yang  dapat  diukur  perubahannya  melalui pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku sosial dari karyawan itu (Suwanto dan Priansa 2016 : 177).
Menurut Rivai ( 2017 : 169) Pelatihan adalah  proses  yang  sistematis  mengubah tingkah  laku  pegawai  untuk  mencapai  tujan organisasi,  yang  berkaitan  dengan  keahlian pegawai  untuk  melaksanakan  pekerjaan  saat ini. Melalui pelatihan karyawan akan bertambah  kemampuannya,  dengan  demikian pula  bagi  perusahaan,  yaitu  dalam  rangka memenuhi tuntutan para manajer dan departemen  SDM.  Namun  kegiatan  pelatihan dan  pengembangan  bukan  lah  solusi  universal yang  dapat  memenuhi  semua  kebutuhan, rancangan tugas yang efektif, pemilihan/seleksi,  penempatan  dan  kegiatan- kegiatan  juga  diperlukan,  meskipun  begitu kegiatan  pelatihan  juga  dapat  memberikan kontribusi yang berarti kalau dikerjakan secara benar.
Menurut  Widodo  (2015:82),  pelatihan merupakan  serangkaian  aktivitas  individu dalam meningkatkan keahlian dan pengetahuan secara  sistematis  sehingga  mampu  memiliki kinerja  yang  profesional  di  bidangnya. Pelatihan  adalah  proses  pembelajaran  yang memungkinkan pegawai melaksanakan pekerjaan yang sekarang sesuai dengan standar.

## Kinerja
Menurut  Edison  (2016  :  190)  kinerja adalah  hasil  dari  suatu  proses  yang  mengacu dan  di  ukur  selama  periode  waktu  tertentu berdasarkan  ketentuan  atau  kesepakatan  yang telah  ditetapkan  sebelumnya.  Kinerja  seorang karyawan  dikatakan  baik  jika  karyawan tersebut  memberikan  hasil  kerja  maksimal sesuai  standar  yang  telah  ditetapkan  atau standar  yang  telah  disepakati  bersama,  Karen setiap  tujuan  perusahaan  yang  hendak  dicapai
akan  bergantung  pada  hasil  kerja  atau  disebut kinerja.  Kinerja  (prestasi  kerja)  adalah  hasil kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang  telah dicapai oleh seorang pegawai dalam pelaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya.
Kinerja menjadi cerminan kemampuan dan  ketrampilannya  dalam  pekerjaan  tertentu yang  akan  berdampak  pada  reward  dari perusahaan. Menurut Simanjuntak (2015:131), kinerja  adalah  tingkatan  pencapaian  hasil  atas pelaksanaan  tugas  tertentu.  Simanjuntak  juga mengartikan  kinerja  individu  sebagai  tingkat pencapaian  hasil  kerja  seseorang  dari  sasaran yang  harus  dicapai  atau  tugas  yang  harus dilaksanakan dalam waktu tertentu. Selanjutnya menurut Masram (2017:147) faktor-faktor yang mempengaruhi  kinerja  pegawai  terdiri  dari, efektivitas  dan  efisiensi,  otoritas  (wewenang), disiplin dan inisiatif.
3. METODE PENELITIAN
Menurut  Sugiyono  (2017:  80), populasi  adalah  wilayah  terdiri  atas obyek/subyek  yang  mempunyai  kualitas dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik  kesimpulannya.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  para  pegawai  kantor Dinas  Pemuda  dan  Olahraga  Aceh  yang terdiri  dari   256  orang.  Sedangkan  sampel penelitian  adalah  sebagian  dari  populasi yang  diambil  dengan cara-cara  tertentu untuk diukur atau diamatai karakteristiknya (Silaen  2018:  87).  Pengambilan  sampel yang  tidak  sesuai  dengan  kualitas  dan karakteristik  populasi  akan  menyebabkan suatu  penelitian  menjadi  bias  tidak  dapat dipercaya  dan  kesimpulannya  bisa  keliru. Hal  ini  karena  tidak  dapat  mewakili populasi.  Penentuan  jumlah  sampel  pada penelitian ini menggunakan rumus slovin.
Rumus slovin ini  adalah  salah  satu metode yang digunakan untuk menentukan sampel  pada  penelitian.  Jumlah  sampel yang  akan  diteliti  di  Dinas  Pemuda  dan Olahraga  Aceh  adalah  72  pegawai  Dinas Pemuda  dan  Olahraga  Aceh.  Teknik pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini menggunakan Konvenien sampling .
Konvenien sampling merupakan pemilihan sampel  dari  siapa  saja  yang  kebetulan  ada atau dijumpai menurut keinginan peneliti.
Sumber data yang dimaksud dalam penelitian  adalah  subjek  dari  mana  data dapat  diperoleh.  Sumber  data  penelitian dibedakan  menjadi  2,  yaitu  sumber  data primer dan sumber data sekunder (Sugiyono, 2015: 137). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan alat bantu statistic SPSS versi  22.0  ( Statistic  Product  and  Service Solution ). Dalam  penelitian  ini  model analisis data yang digunakan untuk menguji sejauh  mana  Pengaruh  Pendidikan  dan Pelatihan  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada Dinas  Pemuda  dan  Olahraga  Aceh menggunakan  model  analisis  regresi  linier berganda dengan formula sebagai berikut:
Y =  +b 1 X 1 + b 2 X 2 + e
Dimana :
Y =  Kinerja pegawai  =  Konstanta X 1 =  Pendidikan X 2 =  Pelatihan Kerja
b 1 , b 2 , =  Koefesion b 1 , b 2 , e
= Error Term 4.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Validitas
Pengujian  menggunakan  uji Pearson Product  Moment  Coefficient  of  Correlation dengan  bantuan  program  SPPS  versi  22.0. Berdasarkan out-put komputer, seluruh pernyataan dinyatakan valid, sedangkan secara manual  nilai  korelasi  yang  diperoleh  masing- masing pernyataan dibandingkan dengan nilai kritis  korelasi product  moment di  mana hasilnya menunjukkan bahwa semua pernyataan  mempunyai  nilai  korelasi  di  atas nilai  kritis  5%  yaitu  di  atas  0,235  dengan jumlah  sampel  72  orang  (lihat  Tabel  Nilai Kritis  Korelasi  r lampiran output SPSS), sehingga pernyataan-pernyataan tersebut adalah signifikan dan valid.
Berdasarkan Tabel 4.2 dapat dijelaskan bahwa  semua  variabel  yang  digunakan  dalam penelitian ini dinyatakan valid, sehingga semua pertanyaan  yang  terkandung  dalam  kuesioner penelitian ini dinyatakan valid untuk dilanjutkan ke penelitian yang lebih mendalam, karena diperoleh nilai validitas lebih besar dari nilai kritis product moment sebesar 0,235 pada tingkat signifikansi a = 5%, sehingga instrumen data tersebut layak untuk dilakukan pembahasan lebih lanjut. Uji Reliabilitas Kehandalan kuesioner diuji
menggunakan uji reliabilitas berdasarkan Cronbach  Alpha .  Analisis  ini  digunakan  untuk menafsirkan  korelasi  antara  skala  yang  dibuat dengan  skala  variabel  yang  ada.  Malhotra (2015:268)  menyatakan,  koefisien  atau  nilai Cronbach  alpha yang  dapat  diterima  di  atas 0,60.
Uji  reliabilitas  terhadap  4  (empat) atribut pertanyaan yang terlibat dalam masing- masing  variabel  pendidikan  (X 1 ),  pelatihan kerja  dan  kinerja  karyawan  (Y) pada Dinas Pemuda dan Olahraga Aceh sebagaimana yang diperlihatkan  pada  Tabel  4.3  diperoleh  nilai alpha masing-masing sebesar 0,718; 0,839 dan 0,747.  Nilai-nilai  dari  atribut  yang  terlibat dalam pengukuran variabel tersebut memenuhi kredibilitas Cronbach's  Alpha karena  nilai alpha melebihi dari 0,60 .

## Pengaruh Variabel X Terhadap Variabel Y
Berdasarkan  hasil  output  komputer melalui  program  SPSS,  maka  diperoleh persamaan  regresi  linier  berganda  sebagai berikut :
Y  =  1,822  +  0,305  (X 1 )  +  0,278 (X 2 )
Dari  persamaan  regresi  tersebut  dapat dilanjutkan  ke  perhitugan  hasil  penelitian selanjutnya,  meliputi  koefisien  regresi  (β), koefisien  korelasi  (R)  dan  determinasi  (R 2 ), pengujian  secara  simultan  (Uji-F)  dan  parsial (Uji-t), serta pembuktian hipotesis. Berdasarkan hasil  analisis  di  atas  dapat  diketahui  bahwa seluruh  variabel independent (X)  mempunyai pengaruh yang sangat dominan terhadap kinerja pegawai  pada  Dinas  Pemuda  dan  Olahraga Aceh,  dan  yang  berpengaruh  tertinggi,  yaitu variabel pendidikan.
Koefisien korelasi (R) dan determinasi (R 2 )
Koefisien  korelasi  (R)  =  0,587  yang menunjukkan  bahwa  derajat  hubungan  antara variabel  bebas  dengan  variabel  terikat  sebesar 58,7%.  Artinya  kinerja  karyawan  sangat  erat hubungannya  dengan  faktor  pendidikan  (X 1 ) dan pelatihan kerja (X 2 ). Koefisien determinasi (R 2 )  sebesar  0,345.  Artinya  sebesar  34,5% perubahan-perubahan  kinerja  pegawai  dapat dijelaskan  oleh  perubahan  dalam  faktor pendidikan  (X 1 )  dan  pelatihan  kerja  (X 2 ), sedangkan selebihnya sebesar 65,5%, dipengaruhi  faktor-faktor  lain  di  luar  daripada yang menjadi variabel penelitian ini.

## Pengujian Secara Simultan (Uji-F)
Pengujian  dilakukan  dengan  Anova yang membandingkan nilai F hitung dengan F tabel, pada  tabel  4.8  menunjukkan  F hitung sebesar 18,180, sedangkan F tabel pada tingkat signifikansi α = 5% adalah sebesar 3,132. Dari perhitungan  tersebut  memperlihatkan  bahwa F hitung > F tabel (18,180 > 3,132), sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terima Ha (Hipotesis alternative)  dan  menolak  Ho  (Hipotesis  nol), artinya  bahwa  variabel  pendidikan  (X 1 )  dan pelatihan  kerja  (X 2 ),  secara  bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pegawai.  Dengan  demikian  terbukti  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara, pendidikan  (X 1 )  dan  pelatihan  kerja  (X 2 ), terhadap  kinerja  pegawai.  Hipotesis  alternatif (Ha)  yang  diajukan  diterima  dan  menolak hipotesis nol (Ho), karena diperoleh nilai F hitung > F tabel , dengan tingkat probabilitas Sig (0,000).

## Pengujian Secara Parsial (Uji-t)
Pada  Tabel  4.9  menunjukkan  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  pegawai pada Kantor Dinas Pemuda dan Olahraga Aceh, secara  parsial,  antara  lain:  Hasil  penelitian terhadap  variabel  pendidikan  (X 1 )  diperoleh t hitung (2,650) dan t tabel (1,993). Hasil perhitungan  ini  menunjukkan  bahwa  t hitung > t tabel dengan  signifikansi  sebesar  0,010  atau probabilitas  di  bawah  α  =  5%.  Dengan demikian hasil perhitungan statistik menunjukkan  bawa  secara  parsial  variabel pendidikan  berpengaruh  secara  signifikan terhadap  kinerja  pegawai.  Hasil  penelitian terhadap variabel pelatihan kerja (X 2 ) diperoleh t hitung (3,458) dan t tahel (1,993). Hasil perhitungan ini  menunjukkan  bahwa  t hitung <  t tabel dengan signifikansi  sebesar  0,001  atau  probabilitas  di bawah  α  =  5%.  Dengan  demikian  hasil perhitungan  statistik  menunjukkan  bahwa
secara parsial variabel pelatihan kerja berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pegawai.
5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan
tentang faktor yang
mempengaruhi  kinerja  pegawai  Kantor  Dinas Pemuda  dan  Olahraga  Aceh,  maka  dapat disimpulkan  beberapa  hal  sebagai  berikut  : Koefisien  korelasi  (R)  sebesar  0,587  atau 58,7%.  Menandakan  hubungan  linier  positif dan berhubungan erat antara variabel bebas (X 1 dan X 2 ) terhadap kinerja pegawai Kantor Dinas Pemuda  dan  Olahraga  Aceh  sebesar  58,7%. Koefisien  determinasi  (R 2 )  sebesar  0,345.
Artinya  sebesar  34,5%  perubahan-perubahan kinerja pegawai dapat dijelaskan oleh perubahan dalam faktor pendidikan (X 1 ) dan pelatihan kerja (X 2 ),  sedangkan  selebihnya  sebesar  65,5%, dipengaruhi  faktor-faktor  lain  di  luar  daripada yang menjadi variabel penelitian ini. Hasil Uji t yang  menandakan  besarnya  tingkat  pengaruh dari  masing-masing  variabel  (X 1 dan  X 2 ) terhadap kinerja pegawai dimana yang dominan berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja pegawai  Kantor  Dinas  Pemuda  dan  Olahraga Aceh  adalah  variabel  perilaku  pendidikan. Hasil  uji  F  membuktikan  bahwa  faktor-faktor yang  meliputi,  pendidikan  (X 1 ),  dan  pelatihan kerja  (X 2 ),  secara  simultan  berpengaruh terhadap kinerja pegawai Kantor Dinas Pemuda dan  Olahraga  Aceh.  Dengan  demikian, hipotesis  pada  penelitian  ini  yang  menduga bahwa variabel-variabel yang meliputi pendidikan (X 1 ) dan pelatihan kerja (X 2 ), secara bersama-sama  memiliki  pengaruh  yang  positif dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  ialah diterima atau terbukti kebenarannya.
6. REFERENSI
A.A.  Anwar  Prabu  Mangkunegara.  2016. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Ahmadi,  Abu  dan  Uhbiyati  Nur.  2015. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta Edison, Emron. Yohny anwar, Imas komariyah.
(2016). Manajemen  Sumber  Daya
Manusia. Bandung: Alfabeta.
Fattah,  Hussein.  2017. Kepuasan  kerja  dan kinerja pegawai. Yogyakarta: Elmatera.
Kurniawan  Purnomo.  2017. Pengaruh  Cafe Atmosphere  Terhadap  Keputusan Pembelian  Gen  Y  Pada  Old  Bens Cafe, Jurnal Manajemen
Maranatha, Vol 16, No. 2. Diakses 6 Februari  2019  Alfabeta.  Brawijaya
Press. Masram,  Mu’ah.  2017. Manajemen  Sumber Daya Manusia Profesional. Zifatama Publisher, Sidoarjo. Rivai  Zainal,  S.  2017. Manajemen  Sumber
Daya  Manusia  Untuk  Perusahaan.
Edisike- 7. Depok: PT RAJAGRAFINDO.
Silaen,  Sofar.,  2018., Metodologi  Penelitian Sosial Untuk  Penulisan Skripsi dan Tesis, In Media, Bandung
Simanjuntak,  Payaman  J.  (2015). Manajemen dan  Evaluasi  Kinerja.  Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI. Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. .(2017). Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung : Alfabeta, CV. Suwatno  dan  Donni  Juni  Priansa.  2016.
Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Trahati, MR. 2015. “Implementasi Pendidikan Karakter  Peduli  Lingkungan  di Sekolah  Dasar  Negeri  Tritih  Wetan 05  Jeruklegi  Cilacap”.  Skripsi (Tidak  Diterbitkan).  Yogyakarta: FKIP  UNY.  Diakses  pada  21
Oktober 2016, pukul 14:48 (http://eprints.uny.ac.id/24678/1/SK
RIPSI%20Melia%20Rimadhani%2
0Trah
ati%20NIM%2011108244080.pdf).
Wibowo . (2015) . Perilaku Dalam Organisasi. Edisi  Kedua.  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada.
.  (2017). Manajemen  Kinerja.  Edisi Kelima.  Depok:  PT.  Raja  Grafindo Persada.

## 7. DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Fitriliana, SE.,M.Pd, Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah, Email : fitriliana@serambimekkah.ac.id Putri  Mauliza,  SE.,MM,  Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas
Serambi Mekkah, Email: Putrimauliza@serambimekkah.ac.id Filia  Hanum,  SE.,M.Si,  Fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah, Email : filiahanum@serambimekkah.ac.id Juwita,  SE.,M.Si,  Fakultas  Ekonomi Manajemen, Universitas Serambi Mekkah, Email : Juwita@serambimekkah.ac.id