JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38

## PENGARUH PENERAPAN UNDANG-UNDANG PROFESI AKUNTAN PUBLIK TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI AKUNTAN PUBLIK (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS INDONESIA DAN UNIVERSITAS TRISAKTI)

## May Mulyaningsih
Fakultas Ekonomi Universitas Pakuan E-mail: my_mlys@yahoo.com

## ABSTRACT
This  research  examines  perception  and  motivation  on  public  accountant  influenced  the interest of S1 Accounting students toward the profession in Indonesia due to Act No. 5 Year 2011 about  Public Accountant. Population in this research are S1 Accounting  students who are taking Auditing  II  subject  in  University  of  Indonesia  (245  students)  as  representative  of  state  university and  Trisakti  University  (426  students)  as  representative  of  private  university  in  Indonesia.  Total sample  students  per  university  determined  by  using  Slovin  Formula  with  5%  significant  (error) level. Qualitatif data type that used in this research is primary data which is collected using survey method  by  distributing  the  quesioner.  Independent  variables  (perception  and  motivation)  also dependent variabel (interest) which are interval scale are measured using Likert scale. The validity test  with  product  moment  correlation  formula  and  the  realibility  test  with  Spearman  Brown formula  are  used  for  examining  data  quality.  The  classic  assumption  tests  which  are  consist  of normality test, multicolinearity test, autocorrelation test and heteroscedastisity test are used for testing all hypothesis. Hypothesis also tested by using regression with double regression analysis equation. Results show that perception and motivation on public accountant, simultaneously and partially, influenced the interest of S1 Accounting students in University of Indonesia and Trisakti University toward public accountant.
Keywords : Perception, Motivation, Interest, Public Accountant, Act No. 5 Year 2011 about Public Accountant
PENDAHULUAN
Tahun 2012 di Indonesia terjadi konvergensi  Pernyataan  Standar  Akuntansi Keuangan (PSAK) dengan International Financial  Reporting  Standards (IFRS).  Hal  ini memberi dampak pada semakin meningkatnya kebutuhan  akan  jasa  Akuntan  Publik  (AP)  di Indonesia, yang pada akhirnya dapat mengakibatkan  krisis  keterbatasan  Sumber Daya Manusia (SDM) atas AP di Indonesia.
Pusat  Pembinaan  Akuntan  dan  Jasa Penilai  (PPAJP)  membagi  auditor  di  Indonesia menjadi  dua  kelompok  berdasarkan  ukuran KAP  yaitu  Big-4  dan  Non Big-4.  Gambar  1 menunjukkan  bahwa  berdasarkan  ukurannya KAP Non Big-4 dapat dirinci lagi menjadi empat
kelompok  yaitu  KAP  berukuran  sedang ( medium ),  berukuran  kecil  ( small ),  berukuran sangat kecil ( very small ) dan perorangan ( solo ). Pengelompokan  kelima  KAP  tersebut  dapat dilihat  antara  lain  dari  jumlah  karyawan, kapasitas  menerima  besarnya  dan  banyaknya auditee ,  serta  besarnya fee jasa  audit  yang diterima.
Big-4 Me-
dium

## Non Big-4
Sumber: PPAJP yang diolah, 2012.
Gambar 1. Struktur Pasar Jasa Audit di Indonesia tahun 2012
Tabel  1  menunjukan  rasio  AP  beregister yang  berhak  mendirikan  KAP  terhadap  jumlah KAP adalah 1,100:408 = 3 (angka pembulatan). Hal  tersebut  dapat  diartikan  bahwa  setiap 3 orang  AP  beregister  memiliki  1  KAP.  Kondisi ini menunjukan bahwa SDM AP beregister yang dimiliki setiap KAP di Indonesia masih kurang.
Tabel 1. Jumlah AP Beregister, KAP, Cabang KAP, dan KAP Kerjasama Dengan KAPA/OAA di Indonesia Tahun 2011 URAIAN 2011 AP beregister 1,100 KAP 408 Cabang KAP 108 KAP kerjasama dengan KAPA/OAA  48 Sumber: PPAJP yang diolah, 2012.
Gambar  2  memperlihatkan  semakin muda  kelompok  usia  AP  beregister  semakin sedikit  jumlahnya.  Hal  ini  menunjukan  adanya krisis  keterbatasan  SDM  AP  beregister  di Indonesia  khususnya yang bekerja  di  KAP.  Bila AP  beregister  generasi  usia  tua  sudah  kurang produktif  bekerja  maka  jumlah  generasi  usia muda penggantinya kurang mencukupi.
Sumber: PPAJP, 2012. Gambar 2. Struktur Usia AP Beregister Dalam KAP di Indonesia tahun 2012
Tingginya  tingkat turnover AP  di  KAP setiap  tahun  membuktikan  kurangnya  minat menjadi  AP  beregister.  Ada  dua  hal  utama penyebab banyaknya auditor junior yang resign dari  KAP  meskipun  baru  setahun  bekerja. Pertama  yaitu  ritme  kerja  yang  cepat  dan meluapnya beban kerja dalam rangka mengejar rentetan dead line membuat mereka mengalami  stres  dan  terserang  penyakit  tipes. Kedua  yaitu  trend  bahwa  profesi  AP  adalah batu  loncatan  para fresh  graduate untuk memulai awal karir mereka.
Minat  para  calon  AP  di  Indonesia terutama mahasiswa diharapkan dapat meningkat  dengan  adanya  peraturan  tentang profesi  AP  yaitu  Undang-Undang  (UU)  No.  5 tahun 2011 tentang Akuntan Publik dan UU No. 34  tahun  1954  tentang  Pemakaian  Gelar Akuntan  Publik.  Gambar  3  menjelaskan sebelum  adanya  UU  No.  5  tahun  2011  hanya lulusan  S1  Akuntansi  yang  berhak  menjadi  AP beregister,  sedangkan  setelah  adanya  UU  ini lulusan non S1 Akuntansi  juga  berhak  menjadi AP beregister.
Small Very small Solo
JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38
Sumber: PPAJP yang diolah, 2012. Gambar 3. Proses Menjadi AP Sebelum dan setelah UU No. 5 tahun 2011 tentang AP.

## Perumusan Masalah
Identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1.  Apakah persepsi atas profesi AP
mempengaruhi minat mahasiswa S1
Akuntansi terhadap profesi AP?
2.  Apakah motivasi atas profesi AP
mempengaruhi minat mahasiswa S1
Akuntansi terhadap profesi AP?

## Tujuan Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk menjawab permasalahan penelitian yaitu: 1.  Mengetahui apakah persepsi atas profesi AP mempengaruhi minat mahasiswa S1
Akuntansi terhadap profesi AP.
2.  Mengetahui  apakah  motivasi  atas  profesi AP  mempengaruhi  minat  mahasiswa  S1 Akuntansi terhadap profesi AP.

## KAJIAN LITERATUR Persepsi
Persepsi merupakan proses kognitif yang dipergunakan  seseorang  untuk  menafsirkan dan memahami dunia sekitarnya (Bawono dkk, 2006).

## Motivasi
Menurut Hellriegel et al. (2001) motivasi adalah  kebutuhan  individu  untuk  berperilaku dalam  suatu  cara  tertentu  yang  menyebabkan orang  memiliki  beberapa  tata  cara  untuk meraih  tujuan  organisasi  (Subramaniam  dan Ramachandran, 2012).

## Minat
Minat  adalah  ketertarikan  pada  sesuatu hal  tanpa  paksaan  yang  timbul  akibat partisipasi, pengetahuan dan kebiasaan (Slameto, 2001 dalam Mahmud, 2008).

## Kerangka Penelitian
H 1

## H 2
Gambar 4. Kerangka Penelitian
Berdasarkan  pengajuan  variabel-variabel independen  dan  variabel  dependen  dalam Gambar 4  maka  diajukan  dua  hipotesis  di bawah ini.
H1:  Persepsi  atas  profesi  AP  mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi terhadap profesi AP.
H2:  Motivasi  atas  profesi  AP  mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi terhadap profesi AP.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian  uji  hipotesis  dengan  metode penelitian  uji  hubungan  sebab-akibat.  Objek dalam  penelitian  ini  adalah  persepsi  dan motivasi  sebagai  variabel  independen  dan
Setelah UU AP Sebelum UU AP S1/D-IV/setaraAkuntansi & non-Akuntansi (PTN & PTS) S1 Akuntansi (PTN & PTS)
PPAk (PTN & PTS) Register Negara
Akuntan (Kemenkeu)
Ujian
Sertifikasi AP (IAPI) Izin Akuntan Publik (Kemenkeu)
Persepsi Minat Mahasiswa S1 Akuntansi atas Profesi Akuntan Publik di Indonesia Terkait UU No. 5 tahun 2011 Motivasi PPAk (PTN & PTS) Register Negara Akuntan
(Kemenkeu)
Ujian Sertifikasi AP (IAPI) Izin Akuntan Publik (Kemenkeu)
minat  sebagai  variabel  dependen.  Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  menguji  pengaruh dua  variabel  independen  yaitu  persepsi  (X1) dan  motivasi  (X2)  terhadap  satu  variabel dependen yaitu minat (Y) dengan menggunakan  metode  statistik  analisis  regresi berganda.

## Populasi
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa program S1 Akuntansi yang sedang mengambil  mata  kuliah  Audit  II,  yaitu mahasiswa semester 6 di Universitas Indonesia dan  mahasiswa  semester  5  di  Universitas Trisakti.  Universitas  Indonesia  dipilih  sebagai perwakilan  untuk  PTN  dan  Universitas  Trisakti dipilih sebagai perwakilan untuk PTS, keduanya dianggap  mewakili  karena  berlokasi  di  Jakarta yang  memiliki  mahasiswa  terbanyak  di Indonesia.

## Teknik Pengambilan Sampel
Teknik  pengambilan  sampel  dilakukan dengan  metode  pemilihan  sampel  non- probabilitas  yaitu  pemilihan  sampel  bertujuan
( purposive sampling ) berdasarkan pertimbangan  ( judgement  sampling ).  Jumlah sampel mahasiswa setiap Universitas
ditentukan  dengan  menerapkan  Rumus  Slovin (Umar,  2004).  Jenis  data  kualitatif  yang digunakan adalah data primer ( primary data ).

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  menggunakan metode  survei  melalui  penyebaran  kuesioner ke  Universitas  Indonesia  dan  Universitas Trisakti dalam jangka waktu 1 bulan.

## Pengukuran Variabel Penelitian
Variabel-variabel  independen  (persepsi dan  motivasi)  dan  variabel  dependen  (minat) yang merupakan skala interval diukur menggunakan  skala  Likert  (Indriantoro  dan Supomo,  2002)  dengan  angka  penilaian  1 sampai dengan 5.
Tabel 2. Operasionalisasi Variabel VARIABEL REFERENSI SKALA Persepsi Bawono, dkk (2006);  Pekdemir, Interval
et.al  (2013);  Aditya (2010); Fitriany dan Yulianti (2007); Yulianti dan Fitriyani (2006); Ranie  dan  Rizal (2012);  Mustapha and Hassan (2012) Motivasi Subramaniam  and Ramachandran (2012); Setyawardani (2009); Sugahara and  Boland  (2006); Kunartinah dan Widiatmoko (2003); Kurnia (2009);  Suyatmin, dkk  (2008);  Miller, et.al (1998) Interval Minat Linda  dan  Muda (2011); Lisnasari dan Fitriany (2008); Mahmud (2008); Suranta dan Syafiqurrahman (2006);  Widiastuti dan  Suryaningsum (2005) Interval

## Sumber: Hasil Penelitian (2013 (Diolah)

## Metode Analisis Data
Pengujian  kualitas  data  atas  data kualitatif  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas, perhitungan  pengujian  dilakukan  memakai software  Microsoft  program  Excel  2010.  Uji validitas menggunakan  rumus  korelasi product moment (Singarimbun,  1995),  sedangkan  uji reliabilitas  menggunakan  rumus  Spearman Brown (Prayitno, 2010).

## Pengujian Hipotesis
Untuk menguji kriteria hipotesis diterima atau  ditolak,  maka  dilakukan  uji  asumsi  klasik yang  terdiri  atas  empat  pengujian  yaitu  uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi,  dan  uji  heteroskedastisitas.  Uji Normalitas  dilakukan  dengan  dua  cara  yaitu
JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38
melihat grafik histogram dan normal probability plot (Prayitno, 2010). Uji multikolinearitas  dilakukan  dengan  melihat nilai inflation  factor (VIF)  (Prayitno,  2010).  Uji autokorelasi  dilakukan  menggunakan  Durbin-
Watson (Prayitno, 2010). Uji
heteroskedastisitas dilakukan menggunakan uji Spearman’s rho (Prayitno, 2010).
Setelah  data  diyakini  valid  dan  reliabel kemudian  dilakukan  pengujian  hipotesis  yang telah  dirumuskan.  Penelitian  ini  menggunakan uji  regresi  sebagai  uji  hipotesis  dengan menggunakan  persamaan  analisis  regresi berganda (Sugiyono, 2003).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan data mahasiswa dari sekretaris  jurusan  akuntansi  S1  di  masing- masing universitas, diketahui populasi responden  untuk  Universitas  Indonesia  (UI) sebanyak 245 mahasiswa dan untuk Universitas  Trisakti  sebanyak  426  mahasiswa. Dari data tersebut, sampel responden dihitung menggunakan  rumus  Slovin  sehingga  dapat diketahui  sampel  responden  sebanyak  152 mahasiswa  untuk  Universitas  Indonesia  dan 206  mahasiswa  untuk  Universitas  Trisakti. Kuesioner  dibagikan  kepada  seluruh  sampel tersebut  (100%).  Hasil  penentuan  sampel dapat dilihat dalam Tabel 3 di bawah ini.
Tabel 3. Penentuan Sampel UNIVERSITAS N N Universitas Indonesia 245 152 Universitas Trisakti 426 206 Jumlah 671 358 Sumber: Hasil Penelitian, 2013 (Diolah). Keterangan:
N  =  Jumlah populasi n  =  Jumlah sampel

## Hasil Pengolahan Data
Pengujian  kualitas  data  atas  data kualitatif  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas, perhitungan  pengujian  dilakukan  memakai software  Microsoft  program  Excel  2010.  Uji validitas menggunakan  rumus  korelasi product
moment (Singarimbun,  1995).  Item  instrumen dianggap  valid  jika  koefisien  korelasi  (r)  >  0,3 (Singarimbun,  1995).  Dari  hasil  pengujian validitas  dalam  tabel  4,  tabel  5,  dan  tabel  6 terbukti  bahwa  semua  pernyataan  kuesioner valid.
Tabel 4.Hasil Uji Validitas Butir Pernyataan
Persepsi Untuk UI dan Universitas Trisakti BUTIR PERTANYAAN ANGKA r KETERANGAN A. Persepsi atas profesi auditor 1 0,476 Valid 2 0,630 Valid 3 0,552 Valid 4 0,531 Valid B. Persepsi atas jenjang karir yang luas pada profesi auditor 1 0,671 Valid 2 0,571 Valid 3 0,367 Valid C.Persepsi atas pembelajaran berkelanjutan/ pengetahuan 1 0,549 Valid 2 0,446 Valid 3 0,614 Valid 4 0,565 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 (Diolah). Tabel 5.Hasil Uji Validitas Butir Pernyataan Motivasi Untuk UI dan Universitas Trisakti BUTIR PERTANYAAN ANGKA r KETERANGAN A. Motivasi untuk menjadi auditor 1 0,637 Valid 2 0,670 Valid 3 0,673 Valid 4 0,581 Valid B. Motivasi atas jenjang karir yang luas 1 0,466 Valid 2 0,462 Valid 3 0,563 Valid 4 0,577 Valid C.Motivasi atas pembelajaran berkelanjutan/ pengetahuan 1 0,661 Valid 2 0,634 Valid
3 0,591 Valid 4 0,575 Valid 5 0,521 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 (Diolah). Tabel 6.Hasil Uji Validitas Butir Pernyataan Minat Untuk UI dan Universitas Trisakti BUTIR PERTANYAAN

## ANGKA r
KETERANGAN A.  Minat  terhadap  informasi  atas  UU  No.  5 Tahun 2011 tentang Akuntan Publik 1 0,729 Valid 2 0,733 Valid 3 0,738 Valid B. Minat terhadap profesi Akuntan Publik  di Indonesia 1 0,699 Valid 2 0,585 Valid 3 0,594 Valid 4 0,541 Valid 5 0,578 Valid 6 0,532 Valid 7 0,575 Valid Sumber: Hasil Penelitian, 2013 (Diolah).
Sedangkan  uji reliabilitas  menggunakan rumus Spearman Brown (Prayitno, 2010). Nilai koefisien  reliabilitas  dianggap  cukup  baik  bila r 11 >0,7  dan  dianggap  baik  bila  r 11 > 0,8 (Prayitno, 2010). Dari hasil pengujian reliabilitas  dalam  Tabel  7  terbukti  bahwa semua pernyataan kuesioner reliabel.
Tabel 7.Hasil Uji Reliabilitas Untuk UI dan Universitas Trisakti VARIABEL ANGKA r KETERANGAN Persepsi 0,826 Reliabel Motivasi 0,891 Reliabel Minat 0,915 Reliabel Sumber: Hasil Penelitian, 2013 (Diolah). Untuk menguji kriteria hipotesis diterima atau  ditolak,  maka  dilakukan  uji  asumsi  klasik yang  terdiri  atas  empat  pengujian  yaitu  uji normalitas, uji multikolinearitas, uji autokorelasi  dan  uji  heteroskedastisitas.  Uji normalitas  dilakukan  dengan  dua  cara  yaitu melihat grafik histogram dan normal
probability plot (Prayitno,  2010)  untuk  UI  dan Universitas Trisakti melalui SPSS versi 21.
Gambar 4. Grafik Histogram Untuk UI dan Trisakti Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Dari hasil pengujian menggunakan grafik histogram  dan normal  probability  plot dapat dinyatakan  bahwa  tidak  terjadi  masalah normalitas.  Dalam  Gambar  4  terlihat  bahwa histogram menunjukkan pola distribusi normal (yang  tidak  miring  ke  kiri  maupun  ke  kanan). Sedangkan grafik dalam Gambar 5
memperlihatkan  bahwa  titik-titik  menyebar  di sekitar  garis  dan  mengikuti  garis  diagonal, sehingga nilai residual tersebut telah normal.
Gambar 5. Normal Probability Plot Untuk UI dan Universitas Trisakti Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Uji  multikolinearitas  dilakukan  dengan melihat  nilai inflation  factor (VIF)  (Prayitno, 2010).  Suatu  variabel  dikatakan  tidak  memiliki multikolinearitas  dengan  variabel  independen lainnya  jika  nilai  VIF<5.  Berdasarkan  hasil  uji multikolinearitas dengan SPSS versi 21 untuk UI dan  Universitas  Trisakti  dapat  dinyatakan bahwa  dalam  model  regresi  tidak  ditemukan adanya masalah multikolinearitas. Dalam Tabel 8  terlihat  bahwa  VIF  persepsi  1,459  dan  VIF
JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38
motivasi 1,459 dimana nilai VIF masing-masing variabel < 5.
Tabel 8. Hasil Uji Multikolinearitas Untuk UI dan Universitas Trisakti
Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Uji  autokorelasi  dilakukan  menggunakan Durbin-Watson (Prayitno, 2010) dengan ketentuan:
a. Jika d < dl atau d > (4-dl), maka Ho ditolak yang berarti terdapat autokorelasi.
b. Jika  du  <  d  <  (4-du),  maka  Ho  diterima yang berarti tidak ada autokorelasi.
c. Jika  dl  <  d  <  du  atau  (4-du)  <  d  <  (4-dl), maka tidak ada kesimpulan yang pasti.
Nilai  du  dan  dl  diperoleh  dari  tabel  statistik Durbin-Watson yang bergantung pada banyaknya  observasi  dan  banyaknya  variabel independen. Berdasarkan hasil uji autokorelasi dengan SPSS versi 21 untuk UI dan Universitas Trisakti  dapat  dinyatakan  bahwa  tidak  terjadi masalah autokorelasi. Dalam Tabel 9 diperoleh nilai tabel Durbin-Watson untuk K = 4 dan n = 360  yaitu  dl  =  181029;  du  =  1,84389;  4-dl  = 2,190;  4-du  =  2,156.  Karena  nilai  Durbin- Watson hitung (d = 1,965) terletak antara nilai du  =  1,84389  dan  4-du  =  2,156  maka  dapat dinyatakan  bahwa  tidak  terjadi  masalah autokorelasi.
Tabel 9. Hasil Uji Autokorelasi

## Untuk UI dan Universitas Trisakti

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 ,449 ,201 ,197 4,99768 1,965
Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Uji heteroskedastisitas
dilakukan menggunakan  uji  Spearman’s  rho  (Prayitno, 2010),  yaitu  mengkorelasikan  nilai  residual ( unstandardized  residual )  dengan  masing- masing  variabel  independen.  Agar  syarat regresi dapat terpenuhi, maka nilai signifikansi korelasi  harus>0,05,  artinya  nilai  residual dengan nilai masing-masing variabel independen  tidak  ada  korelasi.  Berdasarkan hasil  uji  heteroskedastisitas  dengan  SPSS  versi 21  untuk  UI  dan  Universitas  Trisakti  dalam Gambar  10,  dapat  dinyatakan  bahwa  dalam model regresi tidak ditemukan adanya masalah heteroskedastisitas.
Gambar 6. Grafik Scartterplot Untuk UI dan Trisakti Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Setelah  data  diyakini  valid  dan  reliabel kemudian  dilakukan  pengujian  hipotesis  yang telah dirumuskan yaitu:
H1 :  Persepsi  atas  profesi  AP  mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi terhadap profesi AP. Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Collinearity Statistics
B Std.
Error
Beta Tole- rance VIF (Constant) 7,857 3,089 Persepsi ,252 ,083 ,175 ,685  1,459 Motivasi ,332 ,058 ,326 ,685  1,459
H2 :  Motivasi  atas  profesi  AP  mempengaruhi minat mahasiswa  S1 Akuntansi  terhadap profesi AP.
Jika  dilihat  secara  simultan  (bersama- sama),  maka  kedua  variabel  independen (persepsi  dan  motivasi)  memiliki  pengaruh yang  signifikan  terhadap  variabel  dependen (minat).  Hal  ini  dibuktikan  berdasarkan pengujian  dengan  uji  F  yang  diperlihatkan dalam Tabel 10. Nilai signifikan untuk F sebesar 0,000  yaitu  <0,05  yang  berarti  persepsi  dan motivasi secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat.
Tabel 10. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan
Untuk UI dan Trisakti ANOVA Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Regression 2233,290 2  1116,645  44,707  ,000 Residual 8866,768  355 24,977 Total 11100,059  357
Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).
Berdasarkan  hasil  pengolahan  regresi dengan SPSS versi 21 untuk UI dan Universitas Trisakti  seperti  yang  terlihat  dalam  Tabel  11, diperoleh  hasil  bahwa  persamaan  regresi adalah:
Minat  =  7,857  +  0,252  Persepsi  +  0,332 Motivasi
Artinya  persepsi  mempengaruhi  minat  secara positif  sebesar  0,252  kali  dan  motivasi mempengaruhi  minat  secara  positif  sebesar 0,332 kali.  Selain itu konstanta  mempengaruhi minat  secara  positif  sebesar  7,857  kali  apabila persepsi dan motivasi tidak ada (nol).
Jika  dilihat  secara  parsial  (terpisah), maka kedua variabel independen (persepsi dan motivasi) memiliki pengaruh signifikan terhadap  variabel  dependen  (minat).  Hal  ini dibuktikan berdasarkan pengujian dengan uji t yang  diperlihatkan  dalam  Tabel  10.  Nilai signifikansi  persepsi  sebesar  0,002  yaitu  <0,05 yang  berarti  persepsi  memiliki  pengaruh signifikan  terhadap  minat.  Nilai  signifikansi
motivasi  sebesar  0,000  yaitu  <  0,05  yang berarti  motivasi  memiliki  pengaruh  signifikan terhadap minat.
Tabel 11. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial Untuk UI dan Trisakti
Coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std.
Error Beta (Constant)  7,857 3,089 2,544  ,011 Persepsi ,252 ,083 ,175  3,051  ,002 Motivasi ,332 ,058 ,326  5,697  ,000
Sumber: Hasil Penelitian, 2016 (Diolah).

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Penelitian
ini dilakukan untuk mengetahui apakah persepsi dan motivasi atas profesi AP mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi  terhadap  profesi  AP  di  Indonesia terkait  UU  No.  5  tahun  2011  tentang  Akuntan Publik.  Dari  pengaruh  variabel  independen (persepsi  dan  motivasi)  terhadap  variabel dependen  (minat),  hasil  penelitian  terbagi menjadi  dua  kondisi  yaitu  bila  dilihat  secara simultan  (bersama-sama)  dan  bila  dilihat secara parsial (terpisah).
Bila  dilihat  secara  simultan  (bersama- sama),  baik  persepsi  dan  motivasi  atas  profesi AP  mempengaruhi  minat  mahasiswa  S1 Akuntansi  Universitas  Indonesia  (mahasiswa PTN)  terhadap  profesi  AP  di  Indonesia.  Hasil yang  sama  juga  berlaku  untuk  mahasiswa Universitas  Trisakti  (mahasiswa  PTS).  Dengan demikian bila dilihat secara simultan (bersama- sama),  tidak  terdapat  perbedaan  pengaruh atas  persepsi  dan  motivasi  terhadap  minat diantara  mahasiswa  PTN  dengan  mahasiswa PTS.
Bila  dilihat  secara  parsial  (terpisah), persepsi  mahasiswa  Universitas  Indonesia (mahasiswa  PTN)  dan  mahasiswa  Universitas Trisakti  (mahasiswa  PTS)  atas  profesi  AP
JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38
mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi terhadap  profesi  AP  di  Indonesia.  Dengan demikian  tidak  ada  perbedaan  pengaruh  atas persepsi  terhadap  minat  diantara  mahasiswa PTN  dengan  mahasiswa  PTS.  Juga  motivasi mahasiswa  Universitas  Indonesia  (mahasiswa PTN)  dan  mahasiswa  Universitas  Trisakti (mahasiswa
PTS) atas profesi AP mempengaruhi minat mahasiswa S1 Akuntansi terhadap  profesi  AP  di  Indonesia.  Dengan demikian  tidak  ada  perbedaan  pengaruh  atas motivasi  terhadap  minat  diantara  mahasiswa PTN dengan mahasiswa PTS.

## Manfaat Penelitian
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan  kontribusi  bagi  akademisi  dan praktisi  di  Indonesia  juga  bagi  penelitian selanjutnya.  Bagi  akademisi,  penelitian  ini diharapkan dapat membantu dunia pendidikan di Indonesia untuk meningkatkan kualitas calon akuntan profesional sehingga memberikan nilai tambah  bagi  profesinya.  Perguruan  Tinggi  (PT) disarankan  memperbanyak  mata  kuliah  yang relevan  dengan  dunia  kerja  dan  praktek  audit yang memadai sehingga lulusan mahasiswa S1 Akuntansi  dapat  masuk  ke  dunia  kerja  dengan mudah.
Bagi  praktisi,  penelitian  ini  diharapkan dapat  membantu  pemerintah  Indonesia  pada umumnya dalam rangka menanggulangi kemungkinan  krisis  keterbatasan  SDM  AP. Pemerintah  disarankan  mendukung  berdirinya KAP  kecil  dan  memantau  perkembangannya karena  KAP  kecil  dapat  membuka  lapangan kerja bagi lulusan mahasiswa S1 Akuntansi dan mengurangi  pengangguran  dari  kalangan lulusan mahasiswa S1 Akuntansi. Berkurangnya pengangguran akan mengurangi angka kemiskinan nasional, selain itu potensi generasi muda  diharapkan  mampu  mengembangkan Republik  Indonesia  sehingga  mampu  bersaing dalam kancah internasional.
Selain  itu  bagi  praktisi,  penelitian  ini diharapkan  dapat  membantu  profesi  akuntan publik  di  Indonesia  pada  khususnya  dalam rangka  menanggulangi  kemungkinan  krisis keterbatasan  SDM  AP.  KAP  disarankan
memperbanyak  training  bagi  auditor  junior yang  umumnya  mahasiswa  S1  Akuntansi  yang baru  lulus  agar  menjadi  pekerja  profesional yang berkualitas.
Bagi penelitian selanjutnya, penelitian ini diharapkan  dapat  memberikan  dasar  bagi penelitian selanjutnya dengan mencoba variabel-variabel  independen  lainnya  yang diduga mempengaruhi
minat. Serta penambahan responden baik dari sisi geografis maupun  demografis  seperti  sampel  pada  PTN dan  PTS  lainnya  diluar  Jakarta.  Perluasan sampel  juga  mencakup  mahasiswa-mahasiswa lulusan  program  S2,  S3  dan  PPAk.  Terkait dengan UU No. 5 tahun 2011 tentang Akuntan Publik  bahwa  alumni  non-akuntansi  dapat menjadi AP, hal tersebut tidak dilakukan dalam penelitian  ini  sehingga  dapat  menjadi  fokus bagi penelitian selanjutnya.

## Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki tiga keterbatasan. Pertama,  penelitian  ini  hanya  mengkaji  dua variabel independen yang diduga
mempengaruhi  minat  yaitu  persepsi  dan motivasi. Untuk penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk menambahkan beberapa variabel independen lain yang diduga mempengaruhi minat.
Kedua, responden yang dijadikan sampel dalam  penelitian  ini  terbatas  pada  mahasiswa program S1 Akuntansi yang sedang mengambil mata  kuliah  Audit  II  di  Universitas  Indonesia sebagai  perwakilan  untuk PTN  dan  Universitas Trisakti  sebagai  perwakilan  untuk  PTS  di Indonesia.  Responden  ini  mungkin  kurang mewakili  opini  mahasiswa  di  luar  Jakarta.
Untuk penelitian selanjutnya
direkomendasikan untuk memperluas
responden  yaitu  dengan  mengambil  sampel dari PTN dan PTS lainnya di luar Jakarta.
Ketiga, responden yang dijadikan sampel dalam  penelitian  ini  terbatas  pada  mahasiswa program S1 Akuntansi. Responden ini mungkin kurang  mewakili  opini  mahasiswa  akuntansi yang  lain.  Untuk  penelitian  selanjutnya direkomendasikan  untuk  memperluas  sampel yaitu  dengan  melibatkan  para  mahasiswa
lulusan  program  S2,  S3  dan  PPAk  sebagai responden penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya, E. M., 2010. Perbedaan Persepsi Antara Mahasiswa  Senior  dan  Junior  Mengenai Profesi  Akuntan  Pada  Program  S1 Reguler  dan  S1  Transfer  PTS  X. Fokus Ekonomi ,  Vol.  5  No.  2  Desember  2010: 95-103.
Bawono, I. R.; M. Novelsyah;danA. Lutfia,2006.Persepsi  Mahasiswa  Jurusan Akuntansi  Reguler  dan  Non  Reguler Tentang Pendidikan Profesi Akuntansi. JAAI , Vol. 10 No. 2, Desember 2006: 185-193.
Fitriany  dan  Yulianti,  2007.Perbedaan  Persepsi
Antara  Mahasiswa  Senior  dan  Junior Mengenai Profesi Akuntan Pada Program S1  Reguler,  S1  Ekstensi  dan  Program Diploma 3”. Simposium Nasional Akuntansi  X. 26-28  Juli  2007,Unhas Makassar, Indonesia. Indriantoro, N. dan B. Supomo,
2002. Metodologi  Penelitian  Bisnis  Untuk Akuntansi  dan  Manajemen ,  Edisi  ke-1. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Kunartinah  dan  J.  Widiatmoko,  2003.Perilaku Mahasiswa  Akuntansi  di  STIE  Stikubank
Semarang dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhi  Pemilihan  Karir  Sebagai Akuntan Publik. Jurnal Bisnis dan Ekonomi , September 2003: 1-19.
Kurnia,  2009.Perbedaan  Persepsi  Tentang Karier  di  Kantor  Akuntan  Publik  Antara Mahasiswa  dan  Staf  Kantor  Akuntan Publik. Ekuitas ,  Vol.  13,  No.  2,  Juni  2009: 199-218.
Linda dan I.Muda, 2011.Pengaruh Pengetahuan Akuntansi  dan  Motivasi  Terhadap  Minat Mahasiswa  Akuntansi  Perguruan  Tinggi Negeri  dan  Swasta  di  Propinsi  Nangroe Aceh  Darussalam  Untuk  Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal  Keuangan  &  Bisnis ,  Vol.  3,
No. 2, Juli 2011: 133-143.
Lisnasari dan Fitriany, 2008. Faktor-faktor Yang
Mempengaruhi Minat Mahasiswa
Akuntansi  Untuk  Mengikuti  Pendidikan
Profesi Akuntansi (PPAk), Studi Empiris di Universitas Indonesia. The 2 nd Accounting Conference  1 st Doctoral  Colloquium,  and Accounting  Workshop .4-5  November 2008, Depok, Indonesia.
Machfoedz, M., 1998. Survey Minat Mahasiswa
Untuk Mengikuti Ujian Sertifikasi
Akuntan  Publik  (USAP). Jurnal  Ekonomi dan Bisnis Indonesia , Vol. 3, No. 4, 1998: 110-124.
Mahmud,  A.,  2008.  Pengaruh  Motivasi Terhadap  Minat  Mahasiswa  Untuk Mengikuti  Pendidikan  Profesi  Akuntan. Jurnal Pendidikan Ekonomi , Vol. 3, No. 1 Pebruari 2008: 21-44.
Miller,  J;  J.  Bligh;  I.  Stanley;  and  A.  Al  Shehri, 1998.Motivation  and  Continuation  of Professional Development. British Journal of  General  Practice ,  July  1998:  1429- 1432.
Mulyaningsih,  M.,  2014.  Analisis  Minat
Mahasiswa S1 Akuntansi Untuk Berprofesi  Sebagai  Akuntan  Publik  di Indonesia  Setelah  Penerapan  UU  No.  5 Tahun 2011 Tentang Akuntan
Publik. Tesis .Program  Magister  Akuntansi Universitas Trisakti, Jakarta.
Mustapha,  M.  and  M.  H.  Abu  Hassan, 2012.Accounting Students’ Perception on
Pursuing Professional Examination. International Journal of
Education , Vol. 4, No. 4, 2012: 1-15.
Pekdemir, I.; R. Pekdemir; and Y.  Sen, 2013. A Comparative  Study  on  The  Business School  Students’  Perceptions  on  The Professional  Accountancy  of  Turkey.
Accounting and Management Information  Systems ,  Vol.  12,  No.  1,
2013: 39-60.
Prayitno, D., 2010. Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS . Jakarta: Mediakom.
Ranie,  Z.  A.  dan  M.Rizal,  2012.  Persepsi
Mahasiswa Akuntansi Mengenai
Lingkungan  Kerja  Auditor  Terhadap Pilihan  Karirnya  Sebagai  Auditor  (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Pada Perguruan Tinggi di Sumut). Jurnal Ilmiah Pendidikan  Tinggi ,  Vol.  5,  No.  3, Desember 2012: 123-134.
JIAFE (Jurnal Ilmiah Akuntansi Fakultas Ekonomi) Volume 2 No. 2 Tahun 2016, Hal. 28-38
Setyawardani,  L.,  2009.  Persepsi  Mahasiswa Senior  dan  Junior  Terhadap  Profesi Akuntan. Ekuitas ,  Vol.  13,  No.  1,  Maret 2009: 82-100. Singarimbun,  M.,  1995. Metodologi  Penelitian Survei . Jakarta: PT Pustaka. Subramaniam,  R.  and  J.Ramachandran,  2012. An  Empirical  Study  on  The  Choice  of Accounting and Auditing As A Career, An Evidence  From  Malaysia. South  East Asian  Journal  of  Contemporary  Business, Economics and Law , Vol. 1, 2012: 92-100. Sugahara,  S.  and  G.Boland,  2006.  Perceptions of  The  Certified  Public  Accountants  by Accounting  and  Non-Accounting  Tertiary Students  In  Japan. Asian  Review  of Accounting , Vol. 14 No. 1, February 2006: 149-167. Sugiyono,  2003. Statistika  Untuk  Penelitian .
Bandung: CV Alfabeta.
Suranta,
S. dan M.Syafiqurrahman, 2006.Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa  Untuk  Mengikuti  Pendidikan
Profesi  Akuntansi  (PPAk)  di  Karesidenan Surakarta. Empirika, Vol.  1,  No.  1,  Juni 2006: 111-116. Suyatmin;M.  A.  Aris;  dan  Wahyono,  2008. Persepsi  Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap Lingkungan  Kerja  Akuntan  Publik. Jurnal Akuntansi  dan  Keuangan ,  Vol.  7,  No.  2, September 2008: 131-143. Widiastuti,  S.  W.  dan  S.Suryaningsum,  2005. Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Minat Mahasiswa  Akuntansi  Untuk  Mengikuti Pendidikan  Profesi  Akuntansi  (PPAk). Jurnal  Akuntansi  &  Manajemen ,  Vol.  16, Th. 1, April 2005: 67-77.
Yulianti dan Fitriyani, 2006. Persepsi Mahasiswa Akuntansi Mengenai Profesionalisme Akuntan. Economic
Business  &  Accounting  Review  (EBAR) , Edisi II, April 2006: 134-144.