Copyright © 2024 THE AUTHOR(S). This article is distributed under a Creative Commons Attribution- NonCommercial 4.0 International license

## Penyuluhan Pengelolaan  Keuangan Sederhana Mahasiswa STIKes Al- Ma’arif Baturaja

## Simple Financial Management Counseling for STIKes Al-Ma'arif Baturaja Students
Yulita Eka Fitri STIKes Al-Ma’arif Baturaja yulitaekafitri@gmail.com
Disubmit : 04 April 2024, Diterima : 29 Mei 2024, Dipublikasi : 29 Mei 2024

## Abstract
Community service as a form of concern for simple financial management for STIKes Al-Ma'arif Baturaja students is very appropriate to implement. Human needs in economics can be said to be unlimited. wishes once realized easily. This condition of course cannot be realized without good financial arrangements. In this activity, it is hoped that the method applied will provide convenience to the students of STIKes Al- Ma'arif  Baturaja.  The  method  used  is  group  discussion,  sharing,  question  and  answer,  practice  using computerization  accompanied  by  the  presenter.  In  the  explanation  method,  each  instructor  delivers related material and creates a visual display in the form of power point slides which are displayed on the screen with an LCD projector, Excel application. The result of the activity is that they can do it themselves at  home.  Students  can  gain  new  knowledge,  so  they  can  maximize  their  potential  carefully  and economically
Keywords : Financial reports, STIKes Al-Ma'arif

## Abstrak
Pengabdian  kepada  masyarakat  sebagai  bentuk  pedulian  terhadap  Pengelolaan  keuangan  yang sederhana  bagi  mahasiswa  STIKes  Al-Ma’arif  Baturaja  sangat  tepat  untuk  dilaksanakan.  Kebutuhan manusia  dalam  ilmu  ekonomi  bisa  dikatakan  tidak  terbatas.  keinginan    sekali  terealisasi  dengan mudah. Kondisi ini tentu saja tidak akan bisa terwujud tanpa adanya pengaturan keuangan yang baik. Dalam kegiatan ini metode yang diterapkan diharapkan dapat memberikan  kemudahan kepada para mahasiswa  STIKes  Al-Ma’arif  Baturaja.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  diskusi  kelompok, sharing,  tanya  jawab,  praktik  menggunakan  komputerisasi  yang  di  damping  oleh  pemateri.  Pada metode  penjelasan,  setiap  instruktur  menyampaikan  materi  terkait  dan  membuat  tampilan  visual berupa  slide  power  point  yang  ditampilkan  ke  layar  dengan  LCD  proyektor,  aplikasi  excel.  Hasil kegiatan  adalah  mereka  dapat  melakukannya  sendiri  di  rumah.  Siswa  dapat  mendapatkan  ilmu pengetahuan baru, sehingga bisa dimaksimalkan potensi diri dengan cermat dan hemat.
Kata Kunci: Laporan keuangan, STIKes Al-Ma’arif Baturaja.

## 1. Pendahuluan
STIKes Al-Ma’arif Baturaja merupaka salah satu perguruan tinggi di Baturaja berkewajiban membentuk mindset dan ketrampilan peserta didiknya agar mampu bersaing di era mahasiswa saat ini . Salah satunya adalah dengan mengembangkan skill  kewirausahaan  mahasiswa  dapat  memiliki  semangat  berwirausaha  yang terstruktur  sejak  dini,  mampu  memetakan  diri  dan  dapat  membuat  branding  diri dan produk yang dibuat (Yulianan et al., 2023; Saefullah et al., 2023; Rajab, 2022).
Identifikasi  masalah  yang  ditemukan  di  lapangan  adalah  masih  banyak mahasiswa  merasakan  tekanan  dalam  finansial  untuk  saat  ini  dan  masa  depan. Lebih  dari  seperempat,  atau  sekitar  25  persen  merasakan  banyak  kecemasan finansial sehingga berdampak dari kegiatan belajar yang sedang dijalani (Ariandani, 2019;  Sekarkinasih,  2021).  Masalah  keuangan  membuat  mahasiswa  mengalami
stress dan memikirkannya terus-menerus, pola hidup konsumtif pada usaia remaja akan  berdampak  buruk  juga  dengan  keuangan  mereka.  Dengan  kecemasan  yang berlebih, besar kemungkinan siswa malah mengambil keputusan yang salah. Seperti tidak sengaja menghabiskan uang (Walean et al., 2021).
Ditemukan  masih  kurangnya  pemahaman  dan  pengetahuan  para  mahasiswa dalam  mengelola  keuangan  mandiri  yang  memiliki  kegiatan  usaha  dalam  hal mengatur diri dan membuat perencanaan keuangan yang baik. Hal itu dikarenakan para  anggota  mayoritas  masih  belum  memiliki  pemahaman  dan  sikap  dalam berorganisasi  yang  baik.  Sehingga  diperlukan  penyuluhan  mengenai  pengelolaan keuangan  sederhana.  Agar  mahasiswa  dapat  megelola  keuangan  dengan  baik,  hal itu  akan  sangat  membantu  ketika  seseorang  yang  menginjak  masa  dewasa  awal, masa  di  mana  secara  psikologis  jiwanya  masih  rentan  untuk  terpengaruh  dan mudah berubah-ubah, hal utama yang  menjadi konstentrasi adalah  keuangan bagi para  dewasa  awal.Mengingat  pengeluarannya  juga  akan  besar  karena  gaya  hidup pada  masa  ini  lebih  tinggi  daripada  anak-anak  atau  orang  tua.  Kedewasaan  yang berada pada masa ini mendapatkan pemasukan dari orang tua atau hasil mengelola keuangan. Sehingga harus dapat memanage keuangannnya dengan baik (Sianipar et al., 2023; Luhsasi, 2021; Nurlaila, 2020).
Masalah keuangan yang dihadapi mahasiswa adalah pengeluaran lebih besar dibandingkan  dengan  uang  bulanan  yang  didapat  dari  orangtua.Sebagai  seorang mahasiswa, sudah harus mulai melatih diri untuk bisa mandiri  dan bisa mengatur keuangan  sendiri  tanpa  campur  tangan  orangtua.  Akan  tetapi,  masih  banyak mahasiswa yang kehabisan uang jajan sampai harus menahan lapar di akhir bulan (Arsanti & Riyadi, 2018).
Uang  bulanan  pemberian  orang  tua  seringkali  tidak  bisa  mencukupi  semua kebutuhan dan memaksa mahasiswa untuk mencari cara (biasanya pinjam uang ke teman) demi bertahan hingga bulan berikutnya. Mahasiswa sangat konsumtif dalam berbelanjan,  Tawaran  diskon,  apalagi  dengan  skema  potongan  pada  pembelian kesekian mendorong seseorang untuk membeli barang-barang yang kurang esensial demi  mengejar  diskon.  Alasannya,  suatu  saat  akan  berguna  atau  kapan  lagi  dapat barang  murah.  Padahal  setelah  dihitung  benar-benar  misalnya  pada  barang, perbedaan  harga  setelah  mendapatkan  diskon  dengan  sebelum  diskon  hanya berbeda  sedikit  saat  membelinya  satuan.  Mahasiwa  seharusnya  dapat  belajar untukk  lebih  realistis  pada  jebakan-jebakan  diskon  yang  ditawarkan.  Tak  lagi menjadi  kalap,  siswa  akan  lebih  selektif  pada  barang  yang  benar-benar  esensial, dengan  atau  tanpa  diskon  Agar  hal  tersebut  tidak  terjadi,  mahasiswa  perlu membuat  anggaran  keuangan  dan  disiplin  mencatat  keuangan  setiap bulannya(Sekarwati & Susanti, 2020; Siregar et al., 2023).
Sebagian  mahasiswa  masih  berpikir  bahwa  kegiatan  mereka  hanya  sekadar belajar  dan  berpartisipasi  dalam  kegiatan  kampus  yang  tidak  bisa  menghasilkan uang. Masalah keuangan kampus berikutnya adalah susahnya untuk menabung dan melakukan  investasi  dengan  uang  jajan  bulanan.  Dengan  status  mahasiswa  yang dimiliki terkadang membuat siswa  berpikir santai dan merasa masih punya banyak waktu  untuk  mempersiapkan  masa  depan  sehingga  merasa  tidak  perlu  rajin menabung.Padahal  kebiasaan  dari  usia  muda  inilah  yang  akan  menentukan kesuksesan financial mereka saat dewasa ini ( Sulbahri et al., 2019 ).

## 2. Metode
Dalam  kegiatan  ini  metode  yang  diterapkan  diharapkan  dapat  memberikan kemudahan  kepada  para  mahasiswaSTIKes  AL-Ma’Arif  Baturaja.  Metode  yang digunakan adalah metode diskusi kelompok, sharing, tanya-jawab, praktik yang di damping oleh pemateri.  Pada metode penjelasan,  setiap instruktur menyampaikan materi  terkait  dan  membuat  tampilan  visual  berupa  slide  power  point  yang ditampilkan  ke  layar,  menggunakan  koputerisasi  aplikasi  excell  dengan  LCD proyektor.
Instruktur dalam menyampaikan penjelasan juga memasukkan unsur sharing atau  berbagi  pengalaman  mengenai  pengelolaan  keuangan  sederhana  yang dilakukan  oleh  mahasiswa  dan  materi  yang  telah  dimiliki  pemateri,  dengan pertimbangan tersebut diharapkan dapat memberikan gambaran lebih jelas kepada peserta.  Pada  metode  praktik,  peserta  berkelompok  dan  dengan  pendampingan panitia  mahasiswa  bergantian  menyusun  perencanaan  keuangan  secara  bergantian berkaitan  dengan  temannya.  Peserta  diajarkan  bagaiman  acara  menyusun  daftar kebutuhan  dan  mereka  diperbolehkan  memberikan  penambahan  daftar  keinginan yang  ingin  mereka  capai  beserta  strategi  untuk  mencapainya.  Dengan  demikian siswa tidak hanya  terarah, dengan menggunakan pengelolaan  keuangan sederhana yang jelas.

## 3. Hasil Dan Pembahasan
Pengelolaan keuangan sederhana untuk mahasiswa STIKes Al-Ma’arif Baturaja diharapkan  mampu  memberikan  visi  dan  semangat  baru  dalam  upaya  mahasiswa meraih  cita-cita.  Pengelolaan  keuangan  sederhana  ini  adalah  dasar  yang  akan digunakan  oleh  siswa  untuk  membentuk  mindset,  kemampuan  berpikir  hemat, cermat  dan  ekonomis.  Sehingga  akan  berdampak  pada  perilakunya  menggunakan uang baik di sekolah maupun di rumah.
Dengan pengelolaan keuangan yang mantab, mahasiswa akan lebih bisa fokus dalam  belajar,  dapat  mengatur  diri  dengan  baik,  memiliki  tujuan  yang  pasti,  serta akan  membuatnya  mampu  berpikir  secara  rasional.  mahasiswa  akan  lebih mengenal  dirinya  sendiri,  potensi  yang  dimiliki  serta  upaya  yang  dapat  dilakukan untuk  meraih  keinginannya  dan  dapat  menikmati  prosesnya  dengan  benar (Sutrisno et al., 2020; Wahidi et al., 2024).
Group  Discusion  yang  digunakan  sebagai  model  penyampaian  materi  dirasa sangat  efektif,  siswa  lebih  dapat  terbuka  dalam  menyampaikan  keresahannya tentang masa  depan  dengan  suasana  yang  santai  dan  terbuka.  Mencurahkan permasalahan  keuangan  yang  ternyata  tidaklah  sederhana  yang  seperti  perkiraan sebelumnya. Seluruh perserta diajak mengutarakan permasalahan untuk kemudian dipecahkan bersama- sama. Kebanyakan siswa yang menjadi peserta masih belum memiliki  dasar  yang  kuat  dalam  pengelolaan  keuangan,  sehingga  gaya  hidup mereka cenderung boros, impulsif dan menjadi siswa yang sangat konsumtif.
Pengisian  lembar  kerja  yang  dilakukan  individu,  lebih  banyak  menyadarkan siswa tentang apa yang sebenarnya mereka inginkan, siapa mereka,  dan  apa yang mereka harapkan di masa yang akan datang. Pengisian itu dilakukan secara individu setelah  mahasiswa  mendapatkan  serangkaian  materi  tentang  pengelolaan keuangan. mahasiswa diajak untuk membuka dirinya dan jujur mengenai keinginan di masa yang akan datang setelah diberikan waktu untuk membuat pos pengeluaran dengan cermat.
Pengelolaan  keuangan  sederhana  di  kampus  mendapatkan  hasil  yang  sangat baik.  Mahasiswa  lebih  peka  terhadap  diri  dan  ke  mulai  dapat  mengambil  sikap untuk  menentukan  apasaja  yang  harus  diraih  dan  ditempuh  untuk  mewujudkan rencana  keuangannya  tersebut,  meski  belum  terkondidikan  dengan  baik,  mereka mampu memberikan pemaparan akan perncanaan keuangannya di masa yang akan datang.
Gambar1. Pengabdian Kepada Masyarakat

## 4. Simpulan
Hasil  kegiatan  STIKes  Al-Ma’arif  Baturaja  berjalan  dengan  lancar.  Mahasiswa terlihat antusias  mempelajari materi dalam kegiatan PKM  Penyuluhan pengelolaan keuangan  sederhana,  Selain  itu  metode  menabung  juga  memberikan  pemahaman baru  kepada  siswa  dalam  melakukan  pengelolaan  keuangan  tidak  harus  selalu dengan  nominal  uang  yang  besar,  atau  instrument  yang  rumit.  Mereka  dapat melakukannya sendiri di rumah. Siswa dapat mendapatkan ilmu pengetahuan baru, sehingga bisa dimaksimalkan potensi diri dengan cermat dan hemat

## 5. Daftar Pustaka
Ariandani,  A.  P.  (2019).  Analisis  Hubungan  antara  Literasi  Numerasi,  Kecemasan Finansial,  Indeks  Prestasi  Kumulatif  dan  Uang  Saku  Bulanan  dengan  Literasi Keuangan Mahasiswa Universitas Brawijaya Ardelia Pratista Ariandani. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB, 8 (1).
Arsanti,  C.,  &  Riyadi,  S.  (2018).  Analisis  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap Perilaku  Keuangan  Mahasiswa  (Studi  Kasus  Mahasiswa  Perbanas  Intsitute Fakultas Ekonomi dan Bisnis). Perbanas Review, 3 (2).
Luhsasi,  D.  I.  (2021).  Pengelolaan  Keuangan:  Literasi  keuangan  dan  gaya  hidup mahasiswa. Ecodunamika, 4 (1). Nurlaila, I. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam mengelola keuangan. Prisma (Platform Riset Mahasiswa Akuntansi), 1(1), 136-144. Rajab,  S.  (2022).  Pengaruh  Kepercayaan  Diri  Mahasiswa  Terhadap  Dorongan
Berwirausaha. Jurnal Bisnis Kompetitif, 1(2), 213-218.
Saefullah, A., Aisha, N., Noviar, E., & Rasmawati, A. R. (2023). Edukasi Meningkatkan Semangat Kewirausahaan Mahasiswa STIE Ganesha Melalui Progam Webinar. Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 66-82. Sekarkinasih,  J.  (2021).  Faktor-faktor  yang  Memengaruhi  Kecemasan  Keuangan pada Remaja Kota Surabaya. Jurnal Ilmu Manajemen, 9 (2), 511-521. Sekarwati, M. A., & Susanti, S. (2020). Pengaruh literasi keuangan, inklusi keuangan dan modernitas individu terhadap perilaku menabung mahasiswa perguruan tinggi  negeri  surabaya. Inovasi:  Jurnal  Ekonomi,  Keuangan,  dan  Manajemen,
16 (2), 268-275.
Sianipar, B. A., Purnamasari, E. D., & Ulum, M. B. (2023). Pengaruh Literasi Keuangan dan  Lifestyle  Hedon  Terhadap  Perilaku  Keuangan  Gen-Z  pada  Mahasiswa Prodi Manajemen Angkatan 2020 Universitas Indo Global Mandiri Palembang. Ekono Insentif, 17 (2), 84-95.
Siregar, Q. R., Jufrizen, J., & Simatupang, J. (2023). Pengaruh Pengetahuan Keuangan, Pendapatan, dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa Asahan. Mandiri: Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 2(1), 44-49. Sulbahri,  R.  A.,  Rachmawati,  Y.,  Frastuti,  M.,  Putri,  Y.  A.,  &  Arifin,  F.  (2019).  Peran Akuntansi  dan  Pemasaran  dalam  Membangun  Koperasi  Sekolah  untuk Meningkatkankesejahteraan  Anggota  Koperasi  Serta  Menumbuhkan Entreprenuer di Era Milenial. Jurnal Abdimas Mandiri, 3(1).
Sutrisno, S., Abidin, A. Z., Winata, H., Harjianto, P., & Sunarsi, D. (2020). Penyuluhan Pengelolaan Keuangan Sederhana Siswa SMA 6 Tangerang Selatan. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2 (1), 67-71.
Wahidi,  R.,  Nasrullah,  N.,  Amaruddin,  A.,  Syafril,  S.,  Khairuddin,  F.,  &  Murni,  D. (2024).  Training  And  Assistance  To  Improve  Management  Of  Rumah  Tahfiz Managers. JUMADI: Jurnal Masyarakat Mengabdi, 1 (1), 1-7. Walean, C. J., Pali, C., & Sinolungan, J. S. (2021). Gambaran tingkat kecemasan pada mahasiswa di masa pandemi Covid-19. Jurnal Biomedik: JBM, 13 (2), 132-143. Yuliana, F. H., Hasmidyani, D., Susanti, E., & Budiman, M. A. (2023). Menumbuhkan semangat wirausaha  mahasiswa  melalui  webinar  kewirausahaan berkelanjutan. Warta LPM , 22-30.