HUBUNGAN PRESTASI AKADEMIK DENGAN KONSEP DIRI PADA MAHASISWA KEPERAWATAN SEMESTER V REGULER UNIVERSITAS SAM RATULANGI MANADO

## Ivana Belinda Tangka Julia Rottie Yolanda Bataha
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado Email : ivanabellatangka@gmail.com
Abstract: The concept of self owned by a person will also determine how he receives, senses and responds to his environment. Self-concept includes all self-perceptions of appearance, values, beliefs that affect behavior. Students' success in achieving academic achievement will develop positive self- concept. Aimed of research to determine whether there is a relationship of academic achievement with self-concept in regular semester V nursing students of Sam Ratulangi University of Manado ". The sample used is total sampling that is 73 samples. The research method used descriptive analytic with cross sectional study approach. The result of the research with chi-square statistic test showed that there was no correlation between academic achievement and self-concept in regular semester V nurses of Sam Ratulangi University of Manado with p = 0,917. The conclusion in the research shows that the majority of nursing students of regular semester V of Sam Ratulangi University of Manado have  very  satisfactory  achievement  and  positive  self  concept  with  no  correlation  of  academic achievement with self concept in regular semester V nursing student of Sam Ratulangi University of Manado.

## Keywords: academic achievement, self concept
Abstrak : Konsep diri yang dimiliki oleh seseorang akan turut menentukan bagaimana ia menerima, merasakan  dan  merespon  lingkungannya.  Konsep  diri  mencakup  semua  persepsi  diri  yaitu penampilan, nilai, keyakinan  yang memengaruhi perilaku. Keberhasilan  mahasiswa dalam meraih prestasi akademik akan mengembangkan konsep diri positif. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan prestasi akademik dengan konsep diri pada mahasiswa keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado”. Sampel yang digunakan adalah total sampling yaitu 73 sampel. Metode penelitian menggunakan deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional study. Hasil  penelitian dengan  uji  statistik chi-square didapatkan  tidak  ada  hubungan  prestasi akademik  dengan  konsep  diri  pada  mahasiswa  keperawatan  semester  V  reguler  Universitas  Sam Ratulangi Manado dengan p = 0,917. Kesimpulan dalam penelitian menunjukan bahwa mayoritas mahasiswa keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado memiliki prestasi sangat memuaskan dan konsep diri yang positif dengan tidak ada hubungan prestasi akademik dengan konsep diri pada mahasiswa keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado. Kata Kunci : prestasi akademik, konsep diri

## PENDAHULUAN
Pendidikan  tinggi  adalah  jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah yang mencakup  pendidikan  akademik,  pendidikan vokasi  dan  pendidikan  profesi yang diselenggarakan  oleh  perguruan  tinggi berdasarkan  kebudayaan  bangsa  Indonesia. Mahasiswa sebagai sivitas akademika
diposisikan  sebagai  insan  dewasa  yang memiliki kesadaran sendiri dalam mengembangkan  potensi  diri  di  perguruan tinggi  untuk  menjadi  intelektual,  ilmuwan, praktisi  dan/atau  profesional  serta  berhak mendapatkan  layanan  pendidikan  sesuai dengan bakat, minat, potensi dan
kemampuannya (Peraturan Rektor Universitas Sam  Ratulangi,  2013).  Jumlah  warga  dunia yang mengenyam pendidikan tinggi diperkirakan  mencapai  262  juta  atau meningkat dua kali lipat pada 2025. Mayoritas pertumbuhan ini terjadi di negara yang sedang berkembang,  di  mana  setengahnya  berada  di China  dan  India  (Meinita,  Hanna,  2012). Sedangkan,  menurut  Badan  Pusat  Statistik (BPS)  tahun  2014/2015  jumlah  mahasiswa diIndonesia  ada  6.118.733  dengan  286.726 putus kuliah dan 4,69% Drop-outs ( Ristekdikti, 2016 ).
Konsep  diri  yang  dimiliki  oleh seseorang  akan  turut  menentukan  bagaimana ia  menerima,  merasakan  dan  merespon lingkungannya. Bila ia menilai dirinya kurang baik,  maka  ia  akan  menganggap  remeh  dan membayangkan kegagalan usahanya, sedangkan individu yang menilai dirinya baik atau  positif  maka  ia  akan  bersifat  optimis terhadap  usahanya  dan  berusaha  mengatasi kesulitan,  sehingga  bertambah  kemungkinan untuk sukses (Saam, Zulfan & Wahyuni, Sri, 2013). Konsep diri mencakup semua persepsi diri  yaitu,  penampilan,  nilai,  keyakinan  yang memengaruhi perilaku.
Individu yang memiliki  konsep  diri  positif  lebih  mampu mengembangkan dan mempertahankan hubungan  interpersonal  dan  lebih  tahan terhadap  penyakit  psikologis  dan  fisik,  cara pandang individu
terhadap dirinya memengaruhi interaksinya dengan orang lain. Pada  konsep  diri  negatif,  individu  akan memiliki  perasaan  tidak  berharga,  tidak menyukai  diri  sendiri,  putus  asa  dan menyatakan  tidak  memiliki  energi  bahkan untuk  melakukan  tugas  yang  sederhana (Koezier. Erb, Berman. Snyder, Vol. 2, 2010).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  di Malaysia  dengan  sampel  106  mahasiswa Universitas Putra Malaysia (UPM) didapatkan hasil  yang  cukup  mencengangkan  yaitu sebesar  85,5%  (91  mahasiswa)  memiliki low identity  reflection dan  hanya  14,2%  (15 mahasiswa)  yang  memiliki high  identity reflection . Hasil yang didapat dari segi tingkat konsep  diri  mahasiswa  menunjukkan  pula hasil yang tidak jauh berbeda, sebanyak 84,9% (90  mahasiswa)  memiliki  konsep  diri  negatif
dan  hanya  sebanyak  15,1%  (16  mahasiswa) yang  memiliki  konsep  diri  positif  (Ahmad, Jamaludin,  Mazila  G.,  Aminuddin  H,  2011). Sedangkan,  hasil  penelitiaan  Naam  Sahputra pada tahun 2009,  menyatakan bahwa semakin tinggi  IPK,  Konsep  diri  mahasiswa  semakin positif. Dari 50 sampel yang diteliti ada 86% (n=43) mahasiswa yang memiliki konsep  diri positif. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah angka  prestasi  akademik  mahasiswa  yang dihitung dari semua mata kuliah untuk semua semester  yang  sudah  diikuti  oleh  mahasiswa dengan menggunakan rumus tertentu
(Peraturan Rektor Universitas Sam Ratulangi, 2013).
Universitas  Sam  Ratulangi  Manado memiliki 78 mahasiswa keperawatan semester V,  masing-masing  mahasiswa  tersebut memiliki cara pandang berbeda dalam menilai diri  sendiri  dan  cara  mereka  meraih  prestasi akademik.  Keberhasilan  mahasiswa  dalam meraih prestasi akademik
akan mengembangkan  konsep  diri  positif  yang nantinya  akan  berdampak  pada  implementasi potensi yang mereka miliki. Pengalaman yang buruk  berupa  jeleknya  prestasi  akademik mahasiswa  dibangku  perkuliahan  merupakan salah satu faktor yang dapat memacu masalah gangguan  konsep  diri  serta  menyebabkan mahasiswa memiliki konsep diri negatif.
Menurut  pendapat  9  mahasiswa semester  V  melalui  wawancara  oleh  peneliti, mereka mengatakan bahwa prestasi merupakan  sebuah  pencapaian  yang  didapat baik  dalam  bidang  akademik  maupun  non- akademik  yang  dapat  bermanfaat  bagi  diri sendiri seperti mencapai keberhasilan akademik dan bermanfaat bagi orang lain yang nantinya setelah mereka lulus akan mengaplikasikannya  kepada  masyarakat.  IPK dari  9  mahasiswa  tersebut  didapatkan  hasil  7 orang mendapatkan predikat sangat memuaskan  (2,76-3,50)  dan  2  orang  dengan predikat cum laude (3,51-4,00).
Berdasarkan  latar  belakang  diatas, maka  penulis  tertarik  untuk  melakukan penelitian  dengan  judul  “Hubungan  Prestasi Akademik  dengan  Konsep  Diri  pada Mahasiswa  keperawatan  Semester V  Reguler Universitas Sam Ratulangi Manado”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  dilakukan  adalah penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan cross  sectional  study .  Penelitian dilakukan di Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi Manado, dilaksanakan pada tanggal 8  Desember  2017.  Populasi  adalah  seluruh mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi  Manado  Semester  V  reguler,  yaitu 78  mahasiswa.  Teknik  pengambilan  sampel dengan menggunakan total sampling . Kriteria responden  digunakan  sebagai  sampel  adalah mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan yang masih aktif, bersedia menjadi responden dan  hadir  saat  pelaksanaan  penelitian,  yaitu sejumlah 73 sampel.
Instrument pada penelitian ini menggunakan daftar pernyataan, yaitu berupa kuesioner  pada  variabel  konsep  diri. Sedangkan  untuk  variabel  prestasi  akademik dilihat  dari  IPK  terakhir  yang  diperoleh mahasiswa tersebut. Data IPK mahasiswa yang akan  diambil  dibagian  akademik  Program Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Sam Ratulangi  Manado  dengan  menggunakan predikat  kelulusan  mahasiswa  program  S1 Universitas Sam Ratulangi Manado. Kategori penilaian sebagai berikut : Memuaskan, Sangat memuaskan,  Cum  Laude.  Kuesioner  tetang konsep  diri,  diambil  dari  jurnal  penelitian Naam  Sahputra  tahun  2009.  Terdiri  dari  25 pernyataan dengan mengunakan jenis pernyataan tertutup ( closed ended ) dan dengan dua  pilihan  jawaban,  yaitu  ya  dan  tidak. Bentuk pernyataan negatif dan positif dengan nilai 1, jika positif dan 0, jika negatif. Dengan kriteria  penilaian  0  -  13  adalah  konsep  diri negatif sedangkan 14 - 25 adalah konsep diri positif.  Kuesioner  konsep  diri  terdiri  dari gambaran diri, ideal diri, harga diri, peran dan identitas diri. Pernyataan negatif berjumlah 11 diwakili oleh nomor 3, 4, 7, 8, 11, 12, 14, 16, 19,  23  dan  24.  Sedangkan  pernyataan  positif berjumlah 14 diwakili oleh nomor 1, 2, 5, 6, 9, 10, 13, 15, 17, 18, 20, 21, 22 dan 25. Hasil uji reliabilitas didapatkan nilai r hitung lebih besar dari  r  tabel,  sehingga  instrument  dikatakan
reliabel.  Pengumpulan  data  dilakukan  sesuai jadwal yang sudah ditentukan.
Data  yang  telah  diperoleh  selanjutnya dilakukan  pengolahan  data  agar  dapat dilakukan  analisis  lanjut,  yaitu  : editing , coding , entry  data dan cleaning .  Analisa univariat  digunakan  untuk  menggambarkan variabel  prestasi  akademik  dan  konsep  diri. Analisis  bivariat  dilakukan  untuk  melihat  2 (dua)  variabel  membanding  antara  variabel bebas  (prestasi  akademik)  dengan  variabel terikat  (konsep  diri)  yang  diuji.  Dalam penelitian  ini,  karena  variabel  bebas  dan variabel  terikat  berskala  ordinal,  maka  untuk itu  uji  tersebut  perlu  dikategorikan  terlebih dahulu  sebelum  dilakukan  uji chi-square dengan nilai α = 0,05. Uji ini digunakan untuk mengetahui  apakah  ada  hubungan  prestasi akademik dengan konsep diri pada mahasiswa keperawatan  semester  V  reguler  Universitas Sam  Ratulangi  Manado.  Etika  penelitian dalam  penelitian  ini  bertujuan  menjaga kerahasiaan identitas responden, kemungkinan terjadinya  ancaman  terhadap  responden, masalah  etika  ini  terutama  ditekankan  pada  : Informed  Consent,  Anonymity,  Confidentially dan Fidelity.

## HASIL dan PEMBAHASAN Analisis Univariat
Tabel  1. Distribusi  Frekuensi  Prestasi Akademik  mahasiswa  semester  V  reguler Universitas Sam Ratulangi Manado Indeks Prestasi Kumulaif n (%) Memuaskan 2 2,7 Sangat Memuaskan 64 87,7 Cum Laude 7 9,6 Total 73 100 Sumber : Data Primer, 2017 Distribusi frekuensi berdasarkan variabel  Prestasi  Akademik  seperti  yang terlihat pada tabel 1 diatas menunjukan bahwa sebagian  besar  mahasiswa  mendapatkan predikat sangat memuaskan dengan jumlah 64 mahasiswa (87,7%).
Tabel  2. Distribusi  frekuensi  Konsep  Diri mahasiswa  semester  V  reguler  Universitas Sam Ratulangi Manado Konsep Diri n (%) Positif 62 84,9 Negatif 11 15,1 Total 73 100 Sumber : Data Primer, 2017 Distribusi frekuensi berdasarkan variabel konsep diri seperti yang terlihat pada tabel  2  diatas  menunjukan  bahwa  sebagian besar  mahasiswa  memiliki  konsep  diri  yang positif dengan jumlah 62 mahasiswa (84,9%).

## Analisis Bivariat
Jenis  tabel  pada  hubungan  prestasi akademik dengan konsep diri ini adalah tabel 3 x 2. Uji yang digunakan adalah uji chi-square jika  memenuhi  syarat.  Bila  tidak  memenuhi syarat uji chi-square digunakan uji alternatifnya  yaitu  uji Kolmogorov-smirnov . Dan didapatkan nilai expected -nya <5 ada 50% jumlah  sel  (3  sel).  Untuk  itu,  uji  yang digunakan  adalah  uji chi-square dengan menggunakan  uji  alternatifnya,  yaitu  uji Kolmogorov-smirnov.
Tabel  3. Distribusi  hubungan  prestasi akademik dengan konsep diri pada mahasiswa keperawatan  semester  V  reguler  Universitas Sam Ratulangi Manado
Indeks Prestasi Kumulatif Konsep Diri Total P Positif   Negatif Memuaskan 0 2 2 0,917 Sangat Memuaskan 55 9 64 Cum Laude 7 0 7 Total 62 11 73 Sumber : Data Primer, 2017
Hasil  uji  statistik Kolmogorov-smirnov , nilai yang diperoleh ialah p>0,05 (p=0,917) ini berarti  dapat  dikatakan  H1  ditolak.  Hal  ini menunjukan  bahwa  tidak  ada  hubungan prestasi  akademik  dengan  konsep  diri  pada mahasiswa  keperawatan  semester  V  reguler Universitas Sam Ratulangi Manado.
Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa dari  73  sampel  didapat  ada  2  orang  yang mendapat  predikat  memuaskan,  64  orang
dengan  predikat  sangat  memuaskan  dan  7 orang  dengan  predikat  cum  laude,  sehingga sebagian  besar  predikat  prestasi  akademik yang dicapai mahasiswa keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado adalah  predikat  sangat  memuaskan  dengan nilai 2,76 – 3,50. Prestasi akademik dihasilkan dari  kegiatan  perkuliahan.  Prestasi  akademik adalah  tingkat  pencapaian  keberhasilan terhadap  suatu  tujuan  karena  suatu  usaha belajar  yang  telah  dilakukan  secara  optimal (Setiawan dalam Sanjaya, Ade, 2015). Prestasi mahasiswa  merupakan  pencerminan  dari potensi mahasiswa itu sendiri yang dipengaruhi  oleh  kualitas  proses  belajar mengajar.  Prestasi  mahasiswa  dapat  dilihat dari  IPK  (indeks  prestasi  kumulatif)  yang mengukur  mahasiswa  secara  akademik (Sampoerno dalam Saleh, Minhayati, 2014).
Hasil  penelitian  pada  73  sampel menunjukan  bahwa  konsep  diri  pada mahasiswa  keperawatan  semester  V  reguler Universitas  Sam  Ratulangi  Manado  sebagian besar memiliki konsep diri yang positif dengan jumlah  62  orang  (84,9%),  sisanya  yaitu  11 orang  (15,1%)  memiliki  konsep  diri  negatif. Konsep diri merupakan ide, pikiran, perasaan, kepercayaan  serta  pendirian  yang  diketahui individu  tentang  dirinya  dan  memengaruhi individu  dalam  berhubungan  dengan  orang lain.  Konsep  diri  belum  muncul  saat  bayi, tetapi  mulai  berkembang  secara  bertahap. Konsep  diri  dipelajari  melalui  pengalaman pribadi  setiap  individu,  hubungan  dengan orang  lain  dan  interaksi  dengan  dunia  diluar dirinya    Konsep  diri  terdiri  dari  beberapa komponen  yaitu  citra  tubuh,  ideal  diri,  harga diri, peran dan identitas diri. Ciri individu yang memiliki  kepribadian  sehat  antara  lain  citra tubuh  positif  dan  sesuai,  ideal  diri  realistis, harga diri tinggi, penampilan peran memuaskan,  identitas  jelas  (Yusuf,  AH  dkk, 2015).
Penelitian  ini  didapatkan  hasil  dari  73 responden, 62 mahasiswa memiliki konsep diri positif  dengan  55  mahasiswa  memiliki predikat sangat memuaskan (2,76 – 3,50) dan 7 mahasiswa dengan predikat cum laude (3,51 –  4,00).  Sedangkan,  11  mahasiswa  memiliki konsep  diri  negatif  dengan    2  mahasiswa
memiliki  predikat  memuaskan  (2,00  –  2,75) dan  9  mahasiswa  dengan  predikat  sangat memuaskan  (2,76  –  3,50).  Menurut  pendapat para  ahli  psikologi  modern  bahwa  manusia sebagai  makhluk  ciptaan  Tuhan,  selain dipandang  sebagai  makhluk  biologis,  juga dipandang sebagai makhluk unik yang berbeda dengan makhluk hidup lainnya di muka bumi. Manusia  adalah  subjek  sekaligus  objek,  serta makhluk individual sekaligus sosial. Manusia pada  umumnya  tidak  bersifat  pasif,  yaitu menerima  keadaan  dan  tunduk  pada  kodrat- Nya, tetapi secara sadar dan aktif menjadikan dirinya  sesuatu  (Sunaryo,  2004).  Konsep  diri sangat  erat  kaitannya  dengan  kehidupan individu.  Konsep  diri  mempengaruhi  kinerja dan  keberhasilan  manusia karena  konsep  diri dapat  dikatakan  sebagai  pengatur  mental seseorang.  Individu  dengan  konsep  diri  yang baik  akan  diimbangi  dengan  level  prestasi hidupnya (Ardiyanto, 2010).
Indikator prestasi akademik yang dicapai oleh  seseorang  mahasiswa  dapat  dilihat melalui IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) yang tertera pada setiap semester maupun pada akhir penyelesaian  studi.  Dimana  IPK  (Indeks Prestasi Kumulatif) diperoleh melalui penilaian terhadap mahasiswa melalui hasil tes ataupun  tugas-tugas  yang  sudah  dikerjakan mahasiswa  (Muhibbin,  2010).  individu  yang memiliki  riwayat  keberhasilan  memiliki konsep  diri  yang  lebih  positif,  yang kemungkinan  dapat  mencapai  lebih  banyak keberhasilan.  Sedangkan,  untuk  mahasiswa dengan  indeks  prestasi  kumulatif  rendah  dan konsep  diri  negatif  cenderung  kurang mempercayai dirinya dalam mencetak keberhasilan. Individu yang pernah mengalami kegagalan  menganggap  diri  mereka  sebagai orang  gagal  (Koezier.  Erb,  Berman.  Snyder, Vol. 2, 2010).
Hasil penelitian didapatkan masih ada 2 mahasiswa yang memiliki konsep diri negatif dan predikat memuaskan (2,0-2,75) yang oleh mahasiswa  keperawatan  Universitas  Sam Ratulangi  Manado  dianggap  sebagai  prestasi yang  kurang.  Konsep  diri  sesorang  muncul akibat  pengalaman  dan  interaksi  dengan lingkungan,  konsep  diri  terbentuk  dari beberapa komponen yang dapat memengaruhi
persepsi, keyakinan dan kepercayaan individu dalam meraih sebuah prestasi akademik, ketika beban  atau  tuntutan  sebagai  mahasiswa ataupun sebagai makhluk sosial semakin tinggi fokus mereka dalam meraih prestasi akademik ataupun  konsep  diri  positif  akan  terganggu. Berdasarkan teori sebelumnya juga mengatakan  bahwa  kegagalan  seseorang dalam mencapai keberhasilan akademik dapat menyebabkan konsep diri yang negatif.
Prestasi akademik dan konsep diri adalah suatu  hal  yang  saling  memengaruhi  satu dengan  yang  lainnya  saat  semakin  tinggi prestasi  akademik  yang  dicapai  mahasiswa tersebut, maka konsep diri juga akan semakin positif,  begitu  pula  sebaliknya.  Dalam penelitian  ini  didapatkan  bahwa  tidak  ada hubungan  prestasi  akademik  dengan  konsep diri  mahasiswa  keperawatan  semester  V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado, ini dikarenakan  dalam  mencapai  sebuah  konsep diri yang positif bukan hanya berdasarkan dari keberhasilan  akademik  yang  dicapai  oleh mahasiswa tersebut melainkan setiap pengalaman  yang  sudah  diterima  melalui beberapa  proses  kehidupan  sehari-hari. Keberhasilan  mahasiswa  dalam  mencapai prestasi akademik yang tinggi tidak lepas dari persepsi, pandangan dan keyakinan mahasiswa tersebut  terhadap  dirinya  yang  semakin  baik sehingga  membuatnya  mampu  untuk  bisa mencetak  keberhasilan  akademik.  Sangatlah penting  bagi  setiap  mahasiswa  khususnya mahasiswa  keperawatan  untuk  memiliki prestasi  akademik  yang  baik  dan  konsep  diri yang  positif,  karena  dengan  demikian  akan menunjukan  bahwa  mereka  dapat  menjadi seseorang  yang  profesional  dibidangnya  dan dapat  mengembangkan  potensi  yang  ada dalam dirinya.

## SIMPULAN
Hasil penelitian yang sudah dilaksanakan  pada  mahasiswa  keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa Prestasi akademik pada mahasiswa keperawatan  semester  V  reguler  Universitas Sam  Ratulangi  Manado  yang  dilihat  dengan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) yang dicapai
mayoritas  mahasiswa  adalah  predikat  sangat memuaskan dengan konsep diri sebagian besar adalah  konsep  diri  yang  positif.  Tidak  ada hubungan  prestasi  akademik  dengan  konsep diri pada mahasiswa keperawatan semester V reguler Universitas Sam Ratulangi Manado

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Jamaludin, Mazila G., Aminuddin H. 2011.
The  relationship  between  self concept and response towards student’s academic achievement among  students  leaders  in  Universitu
Putra Malaysia. International Journal of Instruction .
Ardiyanto, Gunawan. (2010). A-Z cara mendidik anak. PT Elex Media
Komputindo : Jakarta
Chairiyati,  Lisa  Ratriana.  2013.  Hubungan antara  Self-Efficacy  Akademik  dan Konsep  Diri  Akademik  dengan Prestasi Akademik. Universitas BINUS Data Primer, 2017. Hasil penelitian Skripsi di Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Universitas  Sam  Ratulangi  Manado. Manado Data  Sekunder,2017.  Data  dan  Informasi Profil Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Sam Ratulangi Manado. Manado Kozier. Erb, Berman. Snyder. 2010. Buku Ajar Fondamental Keperawatan :
Konsep, Proses & Praktik, Volume :
1, Edisi : 7, EGC : Jakarta Kozier. Erb, Berman. Snyder. 2010. Buku Ajar Fondamental Keperawatan : Konsep, Proses & Praktik, Volume :
2, Edisi : 7, EGC : Jakarta
Meinita,  Hanna.  2012.  Jumlah  mahasiswa dunia  capai  262  juta  pada  2025 (https://news.okezone.com/read/2012
/02/29/373/584893/jumlah- mahasiswa-dunia-capai-262-juta- pada-2025)
Muhibbin  Syah.2010.Psikologi  Pendidikan dengan pendekatan baru. PT Remaja Rosdakarya : Bandung
Notoatmodjo  S.  2012.  Metodologi  Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta
Pambudi,  Prabawati  Setyo.  2012.  Hubungan konsep diri dengan prestasi akademik pada mahasiswa keperawatan. JURNAL  NURSING  STUDIES, Volume  1,  Nomor  1  Tahun  2012, Halaman 149 – 156
Peraturan  Rektor  Universitas  Sam  Ratulangi.
2013. Pedoman penyelenggaraan akademik di Universitas Sam Ratulangi. Peraturan Rektor Universitas Sam Ratulangi. Manado Reucher, G. 2014. UNESCO Peringkat Krisis Pendidikan Dunia. (http://www.dw.de.com, diakses pada 17 november 2017 pukul 10:31) Ristekdikti. 2016. Statistik pendidikan Tinggi 2014/2015. Kementrian Riset, Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi Republik Indonesia. Jakarta Saam, Zulfan & Wahyuni, Sri. 2013. Psikologi keperawatan.  Jakarta  :  PT.  Raja Grafindo Persada
Sabri, Luknis dan Hastono, Sutanto, P. 2014. Statistik  Kesehatan,  Rajawali  Pers  :
Jakarta
Saleh,  Minhayati.  2014.    Pengaruh  motivasi,
faktor keluarga,  lingkungan kampus, dan  aktif  berorganisasi  terhadap prestasi akademik. Jurnal PHENOMENON,  Volume  4  Nomor 2
Sahputra, Naam. 2009. Hubungan konsep diri dengan prestasi akademik mahasiswa S1  Keperawatan  semester  III  kelas ekstensi PSIK FK USU
Sanjaya,  Ade.  2015.  Pengertian  Prestasi Akademik  Ciri  Individu  Anak  yang Berprestasi.
(www.landasanteori.com, diakses pada 15 Januari 2018 pukul 11.11)
Sari,  Hasmila  dan  Amelia,  Rita.  Hubungan
Konsep Diri dengan I ndeks Prestasi
Akademik  Mahasiswa  Kurikulum Berbasis  Kompetensi  PSIK  FK UNSYIAH  Aceh.  Jurnal  Ilmu Keperawatan  PSIK  FK  Universitas Syiah Kuala Banda Aceh
Septiana,  Nur  Prima  2014.  Hubungan  antara
konsep diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 3 Sragen. Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Setiadi.  2013.  Konsep  dan  Praktik  Penulisan
Riset  Keperawatan.  Graha  Ilmu  :
Yogyakarta
Sujarweni,Wiratna  V.  2014.  Metodologi
Penelitian Keperawatan. Yogyakarta : Penerbit Gava Media Surnaryo. 2004. Psikologi Untuk Keperawatan. EGC : Jakarta
Suryabrata.  2001.  Psikologi  Kepribadian. Cetakan ke 4. Raja Grafindo Pustaka
: Jakarta
Stuart, Gail W. 2006. Buku Saku Keperawatan Jiwa. Edisi 5. Jakarta : EGC
Yusuf,  AH,  dkk.  2015.  Buku  Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta : Salemba Medika