## EDUKASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DENGAN “YOK MAKU” (MANDI DAN POTONG KUKU) DI SD NEGERI 62 PEKANBARU
Rina Herniyanti*, Risky Febrian, Desri Yuwaldi, Tina Hairunisa, R. Veny Zulaini Program Studi S1 Keperawatan, STIKes Payung Negeri Pekanbaru, Jl. Tamtama No.6 Labuh Baru Timur,
Pekanbaru, Riau 28292, Indonesia *rinaherniyanti23@gmail.com

## ABSTRAK
Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan upaya dalam pencegahan masalah kesehatan  masyarakat  dan  merupakan  perilaku  masyarakat  atas  dasar  kesadaran  dalam  membantu kesehatan  lingkungan  di  sekitarnya.  Perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  pada  anak  usia  dini sangat baik diterapkan dalam menanamkan kesadaran akan pentingnya kebersihan diri sebagai upaya dalam menjaga kesehatan diri dilingkungan.  Kegiatan Penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada siswa-siswi  kelas 6 SD Negeri 62 Pekanbaru, dan  dapat  mempraktekkannya  dalam  kehidupan  sehari-hari  seperti  jaga  kebersihan  tubuh  (mandi dengan  cara yang baik dan benar) dan memotong kuku. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu “Pretest – Penyuluhan – Posttest”. Kegiatan penyuluhan ini menggunakan instrument observasi dan  monitoring  lembar  check  list  sesuai  indicator  program  PHBS.  Media  yang  digunakan  dalam penyuluhanini  adalat  leptop,  infikus,  Dooprize,  Sertifikat,  microphone  dan  power  point.  Jumlah siswa-siswi yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 40 orang.  Sebelum kegiatan penyuluhan siswa- siswi dilakukan pretest dilanjutkan penyuluhan dan setelah itu dilakukan posttest. Hasil pengetahuan pretest didapatkan 70% dari jumlah peserta kurang dan hasil pengetahuan posttest naik menjadi 98% dari jumlah peserta Baik dan meningkat dari sebelumnya, tentang perilaku hidup bersih dan sehat dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku) sebagai upaya pencegahan masalah kesehatan pada anak sekolah.
Kata kunci: edukasi; mandi; potong kuku; perilaku hidup bersih dan sehat
EDUCATION ON CLEAN AND HEALTHY LIVING BEHAVIOR (PHBS) WITH "YOK MAKU" (BATHE AND TRIM NAILS) AT SD NEGERI 62 PEKANBARU

## ABSTRACT
The  implementation  of  Clean  and  Healthy  Behavior  (PHBS)  is  an  effort  to  prevent  public  health problems and is a community behavior based on awareness in helping the health of the surrounding environment. Clean and healthy living behavior (PHBS) ini early childhood is very well applied in instilling awareness of the importance of personal hygiene as an effort to maintain personal health in the environment. This counseling activity on clean and healthy living behavior aims to provide knowledge to grade 6  students at SD Negeri 62 Pekanbaru, and be able to practice it in everyday life such as keeping the body clean (bathing in a good and correct way) and cutting nails. The method used in this activity is "Pretest - Counseling - Posttest”. This counseling activity used observation instruments and monitoring checklist sheets according to PHBS program indicators. The media used in  this  counseling  are  Laptop,  Infocus,  Dooprize,  Certificate,  Microphone,  and  Power  Point.  The number of students who took part in this activity were 40 people. Prior to the counseling activities, the student carried out the pretest followed by counseling and after that the postets was carried out.

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 5 Nomor 1, Maret 2023 e-ISSN 2721-9747; p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM
The result of the pretest knowledge obtained 70% of the number of participants was lacking and the resultd of the posttest knowledge increased to 98% of the number of participants good and increased from befor, regarding clean and healtyh living behavior with Yok MAKU (Bathing and Nail Cutting) as an effort to prevent health problems in school children.
Keywords: bathing; clean and healthy behavior; education; nail cutting

## PENDAHULUAN
Menurut organisasi kesehatan dunia atau World Health Organization (WHO), mencanangkan tentang  konsep  sekolah  sehat  (Health  Organisasi  School)  dalam  upaya  meningkatkan kesehatan  masyarakat  dengan  menggunakan  model  holistic  yang  meliputi  aspek  fisik, mental, sosial dan lingkungan. Konsesp sekolah sehat melibatkan keluarga dalam mendorong partisipasi  dalam  pengembangan  keterampilan  kesehatan  dan  meningkatkan  pengetahuan siswa-siswi sejak usia dini melalui pendidikan tentang kesehatan lingkungan. Lingkungan disekitar kita merupakan sebagai penyumbang kesehatan seperti kondisi sekolah, sanitasi air bersih, dan lingkungan tempat bermain siswa-siswi. Konsep sekolah sehat bertujuan untuk meningkatkan kesehatan, dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kualitas sumber daya manusia sangat dipengaruhi oleh faktor yang saling berhubungan satu dengan yang lain yaitu pendidikan dan kesehatan. Pendidikan dan kesehatan merupakan upaya yang dilakukan untuk  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia  melalui  pendidikan  kesehatan  yang dimulai dari sejak usia dini baik dari usia prasekolah maupun usia sekolah (Nasiatin & Hadi, 2019).
Sekolah merupakan salah atu tujuan dari perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di lembaga pendidikan. Hal ini disebabkan banyaknya data bahwa beberapa penyakit yang umum terjadi pada  anak  sekolah  muncul  antara  usia  6-10  tahun.  Dampak  lain  dari  tidak  diterapkanya perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  antara  lain  suasana  belajar  yang  disebabkan  oleh pengaruh  lingkungan,  lingkungan  yang  kotor,  menurunya  semangat  dan  prestasi  belajar disekolah dan (Nur et al., 2021., Maulida et al., 2019). Pada usia sekolah, anak merupakan kolompok masyarakat yang sangat rentan terhadap masalah kesehatan dilingkungan seperti munculnya penyakit diare, cacingan, sakit gigi, sakit kulit, gizi buruk yang berkaitan dengan perilaku  hidup  bersih  dan  sehat.  Anak  usia  sekolah  adalah  waktu  yang  paling  tepat  untuk menanamkan tentang pentingnya membiasakan hidup  bersih dan sehat,  karena pendidikan kesehatan  bagi  anak-anak  menjadi  hal  yang  sangat  penting  dan  membutuhkan  perhatian utama  (Maryuani,  2013  dalam  Nasiatin  &  Hadi,  2019,.  Kusumawardani  &  Saputri,  2020, Chandra et al., 2017) . Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan perilaku yang harus dipraktekkan oleh peserta didik, guru dan masyarakat secara individu untuk mencegah masalahan kesehatan pada masyarakat serta berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan yang  sehat di masyarakat (Chandra et al., 2017., Nurmahmudah et al., 2018).
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dilakukan atas dasar kesadaran seseorang sebagai hasil  pembelajaran,  yang  akan  menjadikan  individu  atau  keluarga  untuk  menolong  diri sendiri dibidang kesehatan dan berperan aktif dalam mewujudkan kesehatan masyarakatnya yang optimal dan termasuk salah satu pilar Indonesia sehat. Kebijakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  (PHBS) termasuk  komponen yang penting sebagai  indikator suatu  keberhasilan
daerah untuk menurunkan angka kejadian penyakit yang disebabkan oleh perilaku yang tidak sehat (Kemenkes RI., 2017., Nurmahmudah et al., 2018). Menjalani hidup sehat sebenarnya sangat mudah dan murah, dibandingkan biaya pengobatan yang dikeluarkan selama berobat saat menghadapi masalah kesehatan yang cukup mahal. Pola hidup sehat merupakan hal yang dapat diterapkan oleh setiap individu, karena manfaatnya sangat beragam mulai dari fokus bekerja,  fokus belajar, kesehatan, kecerdasan anak dan keharmonisan keluarga (Nurhajati, 2011).
Upaya yang dapat  dilakukan dalam perilaku hidup bersih dan sehat  (PHBS) adalah upaya preventif  (pencegahan  terhadap  suatu  penyakit)  dan  upaya  promotif  (peningkatan  derajat kesehatan)  pada  setiap  individu,  sehingga  dapat  dikatakan  sebagai  pilar  Indonesia  Sehata 2010. Menurut Susantiningsih, (2018) dalam (Darwis, A Muflihah., Tangdiesak, 2022) upaya promotif dan preventif untuk meningkatkan kesehatan bangsa dan masyarakat dapat tercapai dengan menerapkan pola hidup  bersih dan sehat  (PHBS). Perilaku hidup  bersih dan sehat diharapkan  dapat  dilakukan  oleh  pada  semua  orang,  termasuk  anak  usia  sekolah.  Adapun faktor yang dapat mempengaruhi perilaku hidup bersih dan sehat adalah kebiasaan dirumah, lingkungan masyarakat, sekolah, guru. Pembiasaan hidup  bersih dan sehat yang dilakukan setiap hari ternyata belum tentu dapat meningkatkan kesadaran masyarakat khusunya pada anak usia sekolah (Julianti & Nasirun, 2018., Suryani, 2018).

## METODE
Kegiatan pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan berupa kegiatan promosi kesehatan tentang penyuluhan atau edukasi dengan tema “Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku) di SD Negeri 62 Pekanbaru”. Target sasaran yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah siswa-siswi kelas 6 SD N 62 Pekanbaru Kelurahan  Sialang  Sakti  Kecamatan  Tenayan  Raya.  Usia  responden  yang  dijadikan  target sasaran penyuluhan adalah anak usia sekolah yaitu umur 11 sampai 12 tahun, pada usia ini merupakan  tahap  perubahan  usia  dari  anak-anak  menuju  usia  remaja,  pada  usia  ini  akan terjadi  perubahan  yaitu  memiliki  rasa  keingintahuan  yang  cukup  tinggi.  Informasi  dan pengetahuan  tentang  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  yang  diberikan  pada  anak-anak diharapkan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  upaya  preventif,  kuratif  dan  rehabilitative. Jumlah  peserta  yang  hadir  dalam  kegiatan  penyuluhan  ini  adalah  40  orang.  Media  yang digunakan dalam penyuluhan adalah laptop, infokus, Dooprize, Sertifikat, Microphone, dan Power Point.
Metode  yang  digunakan  yaitu  “Pretest  –  Penyuluhan  –  Posttest”.  Kegiatan  Pretest  dan Posttest  menggunakan  Instrument  lembar  observasi,  monitoring  dan  lembar  check  list, berdasarkan kriteria indikator program perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). Setelah itu dilanjutkan dengan kegiatan penyuluhan atau penyampaian materi perilaku hidup bersih dan sehat  dengan  metode  ceramah,  demonstrasi  potong  kuku,  diskusi  selama  50  menit  dan dilanjutkan  dengan  posttest.  Evaluasi  kegiatan  yang  dilakukan  adalah  persentase  dari kehadiran siswa dan hasil peningkatan pengetahuan siswa tentang perilaku hidup bersih dan sehat dan membandingkan hasil nilai pretest dan posttest.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan hasil kegiatan pengabdian masyarakat  yang dilakukan pada siswa-siswi SDN 62 Pekanbaru Kelurahan Sialang Sakti Kecamatan Tenayan Raya, siswa sangat senang, dan aktif dalam kegiatan pengabdian masyarakat. Kegiatan dimulai jam 08.00 wib, dibuka oleh moderator atau MC. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dibagai menjadi 3 tahap yaitu: 1. Tahap Pertama
Pada tahap pertama akan dibagikan kuesioner pada siswa yang berisi pertanyaan tentang pengetahuan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) sebagai tahap pretest. Hasil pretest didapatkan bahwa 70% siswa dari jumlah total peserta memiliki pengetahuan yang kurang tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).

## 2. Tahap Kegiatan atau Edukasi
Pada kesempatan ini pembicara atau leader membahas tentang promosi kesehatan yaitu penyuluhan  kesehatan  atau  edukasi  tentang  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS) dengan Yok MAKU (Mandi  dan  Potong  Kuku) di  SDN 62 Pekanbaru. Pembicara atau Leader untuk kegiatan ini dilakukan oleh dua orang yaitu pembicara dan peraga. Kegiatan penyuluhan  kesehatan  ini  berlangsung  dengan  baik  dan  siswa-siswi  sangat  antusias mendengarkan  semua  materi  dan  praktek  yang  diberikan.  Pembicara  atau Leadar menyajikan  materi  dengan  menggunakan Power  Point dan  gambar-gambar  terkait perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku). Pembicara  atau Leader juga  menunjukkan  cara  memotong  kuku  setelah  materi disampaikan.  Saat  diadakan  acara  penyuluhan  kesehatan    dan  demonstrasi,  terlihat antusias  para  siswa-siswi.  Setelah  itu  masuk  dalam  sesi  tanya  jawab  atau  diskusi,  para siswa-siswi  bertanya  dengan  penuh  semangat.  Sesi  diskusi  ini  diharapkan  siswa-siswi dapat meningkatkan pengetahuan mereka tentang materi perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)  dengan  Yok  MAKU  (Mandi  dan  Potong  Kuku)  dan  meningkatkan  kesadaran siswa  akan  pentingnya  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  dengan  Yok  MAKU (Mandi  dan  Potong  Kuku)  di  SD  Negeri  62  Pekanbaru,  sebagai  upaya  pencegahan penyakit  kulit,  diare,  dll.  Siswa-siswi  diharapkan  dapat  melakukan  Mandi  dan  Potong Kuku secara mandiri dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Menurut Notoadmodjo, (2012) dalam Nasiatin & Hadi, (2019), pengatahuan merupakan domain  yang  sangat  penting  untuk  membentuk  tindakan  ( overt  behavior )  karena pengalaman dan penelitian telah menunjukkan bahwa perilaku berbasis pengetahuan lebih langgeng dari pada perilaku tidak didasari pengetahuan. Melalui perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), diharapkan siswa mampu menerapkan pola hidup sehat dengan menjaga, memelihara dan meningkatkan derajat kesehatannya untuk mengatasi masalah kesehatan secara mandiri (Rusdi et al., 2021). Anak sekolah merupakan generasi penerus cita-cita bangsa, kesehatannya harus dijaga, dilindungi dan ditingkatkan. Jumlah anak di Indonesia cukup  banyak  yaitu  sekitar  30%  dari  jumlah  penduduk  sekitar  73  juta  jiwa,  ini  adalah masa  emas  untuk  mengedukasi  dan  menanamkan  nilai-nilai  perilaku  hidup  bersih  dan sehat  (PHBS).  Oleh  karena  itu,  anak  Indonesia  memiliki  potensi  besar  sebagai  agen perubahan  untuk  memperkenalkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  dan mempromosikan  di  lingkungan  sekolah,  keluarga  dan  masyarakat  (Susilowati,  Yuni., Santoso, 2021 dalam Anggraeni et al., 2022).

## Gambar 1. Penyampaian Materi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

## 3. Tahap Akhir
Tahap akhir kegiatan ini adalah membagikan kuesioner kepada seluruh siswa-siswi yang mengikuti kegiatan promosi kesehatan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan  Yok  MAKU  (Mandi  dan  Potong  Kuku)  di  SD  Negeri  62  Pekanbaru)  sebagai Posttest. Hasil posttest dibandingkan  dengan  hasil pretest yang  dibagikan  sebelum promosi  kesehatan  dilaksanakan.  Hasil  pengukuran  posttest  menunjukkan  bahwa pengetahuan siswa-siswi meningkat dibandingkan dengan pra penyuluhan, dimana 98% siswa-siswi  sudah  memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang  perilaku  hidup  bersih  dan sehat (PHBS) dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku). Dengan demikian bahwa pemberian  promosi  kesehatan  tentang  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku) untuk mencegah masalah kesehatan pada anak- anak sekolah.

## Gambar 2. Bagian Evaluasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

## SIMPULAN
Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan promosi kesehatan, pendidikan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku) di SD Negeri 62 Pekanbaru. Mencegah gangguan kesehatan pada anak sekolah merupakan hal yang sangat penting bagi semua anak-anak. Tujuan dari promosi kesehatan ini adalah untuk memberdayakan siswa-siswi agar melakukan tindakan promotif, preventif yang dimulai dari diri sendiri dan menumbuhkan kesadaran siswa akan pentingnya memperaktekkan perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan Yok MAKU (Mandi dan Potong Kuku) di SD Negeri 62 Pekanbaru dari sejak dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni, R., Feisha, A. L., Muflihah, T., Muthmainnah, F., Syaifuddin, M. A. R., Aulyah, W.  S.  N.,  Pratiwi,  I.  R.,  Sultan,  S.  H.,  Wahyu,  A.,  &  Rachmat,  M.  (2022).  Edukasi perilaku hidup bersih dan sehat untuk meningkatkan pengetahuan murid sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 65–75.
Chandra,  C.,  Fauzan,  A.,  &  Aquarista,  M.  F.  (2017).  Hubungan  Antara  Pengetahuan  Dan Sikap Dengan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (Phbs) Pada Siswa Sekolah Dasar (Sd) Di  Kecamatan  Cerbon  Tahun  2016.  Jurnal  Kesmas  (Kesehatan  Masyarakat) Khatulistiwa, 4(3), 201. https://doi.org/10.29406/jkmk.v4i3.849
Darwis, A Muflihah., Tangdiesak, V. F. (2022). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Pemilihan Duta Sekolah Cuci Tangan Pakai Sabun (DULAH CTPS) Di SDN 81  Kalukubodo.  Jurnal  Kreativitas  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM), 5(8.5.2017), 2003–2005.
Julianti, R., & Nasirun, H. M. (2018). Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 11–17. www.dinkes.go.id
Kemenkes RI. (2017). Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2017. Jakarta: Kemenkes RI.
Kusumawardani,  L.  H.,  &  Saputri,  A.  A.  (2020).  Gambaran  Pengetahuan,  Sikap  dan Keterampilan  Perilaku  Hidup  Bersih  Sehat  (PHBS)  Pada  Anak  Usia  Sekolah.  Jurnal
Ilmiah Ilmu Keperawatan Indonesia, 10(02), 31–38.
https://doi.org/10.33221/jiiki.v10i02.514
Maulida, D. Y., Ernyasih, E., & Andriyani, A. (2019). Edukasi Dan Pendampingan Praktek Cuci Tangan Pakai Sabun (Ctps) Pada Anak-Anak Di Tk Al-Khoirot Kelurahan Pondok Jagung Timur. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 0(0). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/5423
Nasiatin, T., & Hadi, I. N. (2019). Determinan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri. Faletehan Health Journal, 6(3), 118–124. https://doi.org/10.33746/fhj.v6i3.111
Notoadmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.
Nur, W., Sari, I., Mulyadi, S., Al-Azhar, M., & Gresik, I. (2021). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal Of Education Research P, 1(1), 2808– 5558. https://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/THEJOER/index
Nurhajati, N. (2011). Nunun Nurhajati, Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Masyarakat Desa Samir Dalam Meningkatkan Kesehatan Masyarakat 1. 1–18.
Nurmahmudah, E., Puspitasari, T., & Agustin, I. T. (2018). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS) Pada Anak Sekolah. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 46–52. https://doi.org/10.35568/abdimas.v1i2.327
Rusdi, M. S., Efendi, M. R., Rustini, R., Afriyani, A., Putri, L. E. P., Kamal, S., & Surya, S. (2021).  Edukasi  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  sebagai  Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 47–51. https://doi.org/10.25008/altifani.v1i1.123
Suryani,  L.  (2018).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat (Phbs) Siswa/I Sekolah Dasar Negeri 37 Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Jurnal Keperawatan Abdurrab, 1(2), 17–28. http://jurnal.univrab.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/255
Susilowati,  Yuni.,  Santoso,  A.  (2021).  Pengaruh  Program  Kurassaki  Terhadap  Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Siswa Pada Sekolah Pilot Project Bappeda Kabupaten Tangerang. Pesquisa Veterinaria
Brasileira,
26(2), 173–180. http://www.ufrgs.br/actavet/31-1/artigo552.pdf