http://jurnal.usahid.ac.id/index .php/accounting

## Pengaruh  Model  Kepemimpinan  Kepala
Madrasah  Terhadap  Budaya  Organisasi Madrasah Ibtidaiyah Se-Kota Salatiga
Bergas Nuswantoro Wicaksono Aji 1 , Imam Sutomo 2 , Ani Siska MY 3

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengujian pengaruh model kepemimpinan  terhadap  budaya  organisasi  Guru  Madrasah Ibtidaiyah  se-Kota  Salatiga.  Sampel  penelitian  inia  dalah  kepala madrasah dan guru madarasah Ibtidaiyah se-Kota Salatiga. Teknik pengambilan  sampel  dengan purposive sampling  Hasil  dari penelitian  menunjukkan  bahwa  kepemimpinan  kapala  madrasah mempengaruhi budaya organisas guru madrasah Ibtidaiyah se-kota Salatiga.  Kepemimpinan  yang  baik  maka  budaya  organisasi  yang baik karena  gaya kepemimpinan akan mengembangkan sikap dan perilaku.
Kata Kunci: Budaya Organisasi, Model Kepemimpinan, Salatiga
Article History: Submitted/Received 13 Des 2023 First Revised 17 Mar 2024 Accepted 6 Mei 2024 Publication 1 Jun 2024
*Correspondence e-mail: anisiskamy961989@gmail. com
1,2 Universitas Islam Negeri Salatiga bergasniwa1@gmail.com 3 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Sahid anisiskamy961989@gmail. com

## Abstract
The  research  aims  to  do  examine  the  influence  of  the  Madrasah Principal's  Leadership  Model  on  the  Organizational  Culture  of Madrasah Ibtidaiyah Teachers in Salatiga City. The samples for this research  were  heads  of  madrasahs  and  teachers  of  Ibtidaiyah madarasahs in Salatiga City. The sampling technique was purposive sampling. The results of the research showed that the leadership of madrasah  teachers  influenced  the  organizational  culture  of Ibtidaiyah  madrasah  teachers  throughout  the  city  of  Salatiga.  This shows  that  good  leadership  means  a  good  organizational  culture because leadership style will develop attitudes and behavior.
Keywords: Organizational Culture, Leadership Model, Salatiga

## PENDAHULUAN
Salah satu topik pembahasan yang masih hangat dan terus dikaji di berbagai sektor maupun bidang ilmu baik humaniora, sosial, politik maupun bisnis dikarenakan kepemimpinan akan  mempengaruhi  segala  aspek  dalam  manusia  seperti  di  organisasi  pendidikan. Sementara itu, sering terjadi perdebatan tentang kepemimpinan baik di pemerintah maupun masyarakat  karena  kepemimpinan  sebagai  pedoman  dalam  mencapai  tujuan  dalam  skala nasional, regional, maupun lokal.
Schein (2004) menyatakan bahwa dari banyaknya pembahasan terkait dengan aspek kepemimpinan erat kaitannya untuk pembentukan karakter serta situasi dari pengikut. Studi dari perilaku organisasi menyatakan bahwa kepemimpinan tidaklah bersifat statis tetapi akan selalu mengalami perubahan sehingga kepemimpinan bersifat dinamis sehingga dari suatu keadaan ke keadaan yang lain akan mengalami perubahan sesuai dengan perubahan yang dialami oleh pemimpin, pengikut serta situasi.
Investasi baik dalam bentuk waktu dan biaya yang telah dikeluarkan oleh organisasi untuk  mewujudkan  kepemimpinan  manajmen  lebih  efektif.  Sumber  daya  manusia  menjadi faktor pendukung utama organisasi yang baik, tumbuh serta berkembang karena perubahan dinamika lingkungan yang terjadi.  Sehingga, dengan kemampuan teknis , teoritis koseptual serta  moral  dari  aktor  organisasi  di  semua  tinfkat kerjas  sangat  dibutuhkan  kepemimpinan yang melajani dan memiliki ajaran moral yang penting.
Hubungan  yang  dibangun  diantara  pempimpin,  bawahan  dan  situasi  adalah  ruang lingkup dari budaya organisasi. Budaya membentuk sesorang pemimpin dan pada akhrinya pemimpin  dibentuk  oleh  budaya  (Bass  dan  Avolio,  1993;  Schein  2004).  Hal  serupa  juga dikemukakan oleh Schein (2004) bahwa budaya organisasi dan kepemimpinan menjadi satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.
Model  kepemimpinan  yang  diterapkan  oleh  kepala  madrasah  dapat  membentuk budaya  organisasi  seperti  yang  diilustrasikan  dalam  Al  Qur'an  surat  Al-Ahzab  ayat  21, kepemimpinan  efektif  memberikan  inspirasi  kepada  para  anggota  organisasi  untuk menjalankan tugas dan kebijakan dengan penuh dedikasi. Pentingnya kepemimpinan yang baik tergambar dalam keyakinan bahwa tindakan pemimpin akan dinilai oleh Allah, Nabi, dan orang-orang yang beriman, dan akan dimintai pertanggungjawabannya di akhirat.
Oleh karena peningkatan globalisasi dari organisasi maka  situasional dari pemimpin dan yang akan memimpin harus dihadapkan pada kompleksitas yang tinggi serta perubahan yang tetap dan kesulitan melakukan penafsiran.  Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan oleh organisasi,  penting  untuk  organisasi  untuk  menyadari  model  kepemimpinan  dan hubungannya  dengan  budaya  organisasi  karena  kesesuaian  antara  keduanya  akan mennetukan kesuksesan sebuah organisasi di masa depan.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh  dari  model  kepemimpinan terhadap budaya organisasi dengan fokus madrasah ibtidaiyah se-kota Salatiga. Madrasah tidak  pernah  lepas  dari  unsur  layanan.  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Kemendikbud) mengelola sistem sekolah, sedangkan Kementerian Agama mengelola sistem madrasah dan pendidikan agama. Peranan yang sangat berpengaruh dari Kepala Madrasah dan guru terhadap budaya organisasi dan prestasi tidak dapat diabaikan. Mereka merupakan elemen kunci dalam dinamika setiap satuan madrasah. Kesejahteraan guru secara langsung mempengaruhi  kualitas  dan  efisiensi  organisasi  secara  keseluruhan.  Pentingnya  model kepemimpinan  Kepala  Madrasah  juga  tidak  dapat  dipandang  remeh,  karena  model
kepemimpinan  yang  otoriter  dan  merendahkan  rekan  guru  dapat  berdampak  negatif  pada prestasi dan reputasi madrasah. Fadhli (2019)  menyatakan keberhasilan Madrasah secara optimal dapat terwujud melalui kepemimpinan yang kokoh dan tangguh yang harus dimiliki oleh kepala madrasah.

## TINJAUAN PUSTAKA
Model Kepemimpinan. Li et al. (2019) menyatakan bahwa  kepemimpinan bertujuan mengarahkan  guru  agar  memiliki  semangat  yang  tinggi.  Flammia  et  al.  (2010) menyatakan,kepemimpinan  merupakan  kecerdasan  tentang  persoalan  kelayakan.  Timple (2003) kepemimpinan merupakan suatu pengaruh proses social kepemimpinan keikutsertaan bertujuan  berorganisasi.  Kepemimpinan  merupakan  sebuah  proses  pada  diri  seseorang ketikamenjadi pemimpin harus bisa membimbing, memimpin, mempengaruhi, mengarahkan, dan bertingkah laku (Muizu det al., 2017). Kepemimpinan merupakan ilmu terapan dalam ilmu- ilmu  sosial,  oleh  karena  itu  perumusan  prinsip-  prinsipnya  sangat  bermanfaat  bagi kesejahteraan.  Kepemimpinan  adalah  salah  satu  faktor  yang  menentukan  kualitas  sistem yang baik dan lingkungan belajar yang baik (Hardianto, 2022).
Kepempimpinan  memiliki  keterkaitan  erat  dengan  pengaruh  yang  dapat  diberikan kepada orang  lain (Hogan et al.,  1994). Pengaruh  kepemimpinan dapat digambarkan dan terlihat  dari  kemampuan  seseorang  dalam  memacu  penggerakan  orang  lain  dalam pencapaian  keinginan  dari  seorang  pemimpin  serta  yang  dikatakan  pemimpin  yang  efektif adalah  pemimpin  yang  memberikan  solusi  dalam  mengatasi  segala  bentuk  situasi  untuk mencapai  hasil  yang  sesuai  dengan  tujuan.  Hal  serupa  juga  dikemukakan  oleh  Robbins (2003)  bahwa  kepemimpinan  berkenaan  untuk  dapat  mengatasi  perubahan.  Hal  ini menunjukkan bahwa kepemimpinan berkaitan erat dengan visi dan misi yang akan datang.
Yuki  (2010)  menyatakan bahwa  awal  mula penelitian  tentang  kepemimpinan  dengan cara  mencari  korelasi  siginifikan  diantara  pemimpin  terkait  dengan  sifat  individual  dengan kriteria keberhasilan pemimpin tanpa menguji penjelasan tentang proses. Karakteristik dari pemimpin dapat diidentifikasi cici-cii fisik, kemampuan dan kepribadian.
Budaya Organisasi. Robbins et al. (2002) menyatakan bahwa filosofi pendiri menjadi dasar  dalam  pembentukan  budaya  yang  akan  berpengaruh  terhadap  kriteria  untuk memberikan  pekerjaan  karyawan.  Budaya  organisasi  adalah  istilah  yang  mengacu  pada sistem  yang  diberikan penialian  yang  telah dianut anggota organisasi  yang  merupakan  ciri khas organisasi lain (Robbins & Judge, 2013). Budaya organisasi mempertimbangkan faktor efektivitas yang harus dicapai dari sebuah budaya organisasi dalam menghadapi tantangan eksternal  dan permaslaahan  internal organisasi.  Budaya diklasifikasikan  dalam empat  sifat utama yaitu keterlibatan, konsistensi, adaptabilitas serta penghayatan misi (Denison, 1990).
Schein  (2004)  menyatakan  bahwa  peneliti  yang  melakukan  pengamatan  memiliki tingkat  analisis  yang  berbeda  sesuai  dengan  tingkatan  dari  budaya  organisasi.  Tingkatan budaya  organiisasi  terdiri  dari  artefak  ( artecfacts ),  keyakinan  dan  nilai  yang  diadopsi ( espoueds beliefs and value , dan asumsi dasar ( underlying assumption ).
Hubungan  Model  Kepemimpinan  dengan  Budaya  Organisasi. Proses  interaksi dari top  to  down atau dari pemimpin  ke  bawahan disebut  sebagai  kepemipinan.  Tindakan- tindakan yang dilakukan oleh pemimpin harus dapat dipersepsikan denagn baik oleh bawahan
Bergas Nuswantoro Wicaksono Aji, Imam Sutomo, Ani Siska MY
untuk  membangun  sikap  positif  bawahan  terhadap  perubahan  budaya  organisasi  yang dilakukan.
Huang  (2002)  menyatakan  bahwa  perialku  kepemimpinan  berpengaruh  positif terhadap komitmen organisasi. Yasin (2021) menyatakan bahwa kepemimpinan merupakan gambaran  dari  penyelesaian  pekerjaan  melalui  orang  atau  kelompok  yang  berarti  bahwa pemimpin  akan  dapat  memepengaruhi  orang  atau  kelompok  untuk  mencapai  hasil  yang diinginkan dan ditetapkan sesuai dengan tujuan organisasi. Bass (1990) menyatakan bahwa seorang  pemimpin  harus  memiliki  energi  ekstra  dalam  mempertahankan  tekadnya  untuk meraih  prestasi  tinggi  dan  mampu  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku  bawahannya untuk mendapatkan kemajuan dalam organisasi.
Dalam suatu organsisasi maka akan tercermin budaya organisasi denagn sifat-sifat atau ciri-ciri yang terdapat pada lingukungan kerja dan timbul karena kegiatan organisasi yang dilakukan  secara  sadar  ataupun  tidak  dan  dianggap  akan  mempengaruhi  perilaku  (Steirs, 1991). Susanto (1987) menyatakan bahwa budaya organsiasi sebagai niali-nilai yang menjadi pegangan  sumber  daya    manusia  untuk  menjalankan  kewajiban  dan  juga  perilaku anggotanya. Hal serupa juga dikemukakan oleh Wigjaseptina (1998) bahwa kekauatan da ri suatu  organisasi  tergantung  dari  intensitas  dari  dampak  internalisasi  organisasi  terhadap karyawannya.  Seorang  pemimpin  mampu  untuk  menginsiprasi,  membangkitkan  komitmen, motivasi  dan  optimisme  dalam  melaksanakan  pekerjaan  serta  harus  mampu  untuk menumbuhkan  atomisfir  kerjasama  yang  akan  mempengaruhi  budaya  organisasi. Berdasarkan argumen di atas maka hipoteiss dalam penelitian ini adalah:
Hipotesis: Model kepemimpinan berpenagruh terhadap budaya orgaisasi.

## METODE PENELITIAN
Desain  Penelitian. Desain  dalam  penelitian  ini  merupakan  deskriptif  kuantitatif dengan sumber data primer. Desain penelitian menunjukkan bahwa variabel yang dipelajari memiliki  hubungan  kausal  satu  sama  lain  melalui  pengujian  hipotesis  yang  disusun (Singarimbun & Effendi, 1999).
Sampel Penelitian. Populasi Kepala Madrasah Ibtidaiyah di Kota Salatiga berjumlah 13  Madrasah  Ibtidaiyah  yaitu  12  Madrasah  Ibtidaiyah  Swasta  dan  1  Madrasah  Ibtidaiyah Negeri. Teknik pengambilan sampel yang dalam penelitian adalah non-probability sampling digunakan karena metode pengambilan sampel tidak memiliki kesempatan yang sama untuk setiap elemen populasi (Sugiyono, 2011). Sehingga, responden dari penelitian ini adalah 36 guru yang diambil dari guru-guru Madrasah Ibidaiyah se-kota Salatiga yang berjumlah 183 orang pada tiap kecamatan.
Teknik penentuan sampel terdiri dari populasi serta sampel. Populasi penelitian ini yaitu Kepala Madrasah Ibtidaiyah Kota Salatiga dan sampelnya adalah seluruh responden guru, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi serta wawancara.
Teknik Analisis Data. Teknik analsis dat ayang diguankana dalah analisis regesi linier sedrhana. Sebelum malkuakn uji hipotesi untuk memperkuat data primer yang bearasal dari kusioner maka dilakukan uji kualitas data yang terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas dan
hasil pengujian tersebut didapatkan hasil valid dan reliabel. Selanjutnay dilakukan persyaratan analisis data yang terdiri dari uji normalitas, uji liniearitas dan uji multikolinearitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik  distribusi  responden  berdasarakan  jenis  kelamin.  Dari  36  sampel penelitian  sebesar  69,4%  atau  sebsar  25  responden  adalah  perempuan  sisanya  sebesar 30,6%  atau  11  responden  adalah  laki-laki.  Sedangkan,  untuk  status  kepegawaiannya, sebesar 21 responden (58,3%) adalah non -PNS dan 15 responden (41,7%) adalah PNS. Berdasarkan  hasil uji hipotesa dengan metode  klasik,  hasil  pengujian  menunjukkan hasil perhitungan t hitung sebesar 11,514 lebih besar dari t tabel, yang merupakan 2,000 taraf signifikan  5%.  Oleh  karena  itu,  Ha  diterima  dan  H0  ditolak.  Hasil  pengujian  hipotesis menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  kepemimpinan  terhadap  budaya  organisasi  yang ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil Uji Hipotesis Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients
t Sig. B Std. Error Beta (Constant) 9,584 6,463 1,483 0,147 Kepemimpinan (X) 1,118 0,097 0,892  11,514 0,000 Sumber: Hasil Olah SPSS (2023)
Untuk  menggambarkan  bagaimana  responden  menilai  kepemimpinan  kepala madrasah,  dapat  dicapai  melalui  analisis  frekuensi  jawaban  yang  diberikan.  Tanggapan responden  terhadap  kepemimpinan  mendapat  skor  sebesar  93,31  dan  termasuk  dalam kategori  kepemimpinan  yang  berorientas  kurang  atau  orientasi  tugas  rendah.  Artinya pemimpin kepala madrasah lebih memperhatikan guru daripada tugas. Hal ini menunjukan bahwa kepemimpinan yang selama ini diterapkan pada madrasah ibtidaiyah di kota Salatiga adalah  pimpinan  memberikan  kesempatan  kepada  guru  untuk  berpartisipasi  dan mengungkapkan pendapat dan keluh kesah mereka apabila ada keluhan, dan pimpinan juga memberikan ide-idenya untuk guru sebelum membuat keputusan. Bass (1990) menyatakan bahwa seorang pemimpin akan menjadi panutan untuk bawahannya.
Pemimpin madrasah menyadari bahwa dorongan bagi guru untuk bekerja tidak hanya terbatas pada imbalan finansial, melainkan juga merupakan suatu usaha untuk memastikan bahwa  guru  mengakui  nilai  dan  harga  dirinya  sebagai  individu  yang  berkontribusi  dalam pekerjaannya memiliki skor 98 atau berada pada kategori kurang. Dalam pemberian reward dibidang kerja sangat berarti untuk guru, selain penghargaan ekonomi. Karena penghargaan harga diri guru sebagai manusia yang  bekerja tentunya sangat penting, itu termasuk  dalam suatu  pengakuan  bahwasannya  kita  juga  menghargai  usaha  dan  kreatifitas  guru  tersebut mencerdaskan  dan  meningkatkan  kwalitas  peserta  didik.  Dan  terlebih  lagi  pentingnya pemberian  reward  kepada  tenaga  guru  swasta  yang  telah  lama  mengabdi  di  madrasah tersebut  sangat berarti  sekali  agar  tidak  terjadi  kesenjangan   di antara  guru  PNS  dan Non PNS madrasah ibtidaiyah di kota Salatiga. Hal ini menunjukkan bahwa kepeminpinan dengan berdasarkan  pengetahuan  dan  etika  akan  menunjukkan  profesionalisme  (Siska  MY  & Anggraini, 2022).
Tanggapan  responden  terhadap  budaya  organisasi  mendapat  skor  sebesar  110,24 dan  termasuk  dalam  kategori  budaya  organisasi  di  dalam tangible dan intangible dalam kategori cukup. Artinya guru lebih memperhatikan salah satu  dimensi  budaya  organisasi yang  baik  merupakan  budaya  organisasi  yang  memiliki  orientasi  terhadap  hasil kerja yang    optimal.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  yang  dikemukakan  oleh  Susanto  (1987) bahwa manusai adalam menjalankan kewajibannya tidak bisa terlepas dari budaya organisasi karena menjadi pedoman dalam  perilaku.
Sedikitnya  ada  dua  faktor  dengan  nilai  terendah,  yaitu  indikator.  Reward  warga madrasah yang memiliki prestasi memiliki skor 89 atau berada pada kategori kurang dan saya merasa  nyaman  dengan  kondisi  organisasi  yang  ada  saat  ini  memiliki  skor  86.  Hal  ini mengandung  makna  bahwa  penghargaan  reward  bagi  madrasah  yang  memiliki  prestasi sangat  diperlukan  karena  ini  juga  sangat  bersangkutan  dengan  merasa  nyaman  kondisi organisasi  yang  ada  saat  ini.  Banyak  guru  nyaman  terhadap  dengan  kondisinya  saat  ini dengan  tidak  mau  memberikan  keberhasilan  kepada  murid  didiknya  dikarenakan  dengan yang  penting  absen  dan  menggugurkan  kewajibannya  saja  bagi  yang  PNS  tentunya memberikan  dampak  kecemburuan  dengan  yang  Non  PNS,    banyak  anak  anak  fresh graduated yang memberikan keberhasilan dan semangat dalam pendidikan terutama dalam kesetiaan di madrasah tetapi tidak ada perhatian atau reward sama sekali dari kepemimpinan madrasah ibtidaiyah yang menyebabkan semua budaya organisasi di madrasah nyaman dan pasrah dengan keadaan kondisi yang ada.

## KESIMPULAN
Kepemimpinan  telah  menjadi  pembahasan  yang  hangat  baik  di  berbagai  sektor maupun  di  ranah  disiplin  ilmu,  ilmu  sosial,  humaniora,  ilmu  politikk  serta  bisnis  karena kepempimpinan  mempengaruhi  banyak  aspek  dalam  aktivitas  manusia  seperti  dalam organisasi  pendidikan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  pengaruh  model kepemimpinan terhadap buday aorganisasi dengan fokus pada Madrasah Ibtidaiyah se-kota Salatiga. Sampel penelitian terdiri dari 36 guru. Metode penelitian ini ada mix methode yaitu deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan ada kepemimpinan yang baik maka budaya organisasinya  juga  baik  karena  gaya  kepemimpinan  akan  mengembangkan  sikap  dan perilaku  guru  dengan  kondisi  yang  ada.  Gambaran  bagaiamana  tanggapan  responden terhadap  kepemimpinan  mendapat  skor  sebesar  93,31  dan  termasuk  dalam  kategori kepemimpinan yang berorientas kurang atau orientasi tugas rendah. Tanggapan responden terhadap  budaya  organisasi  mendapat  skor  sebesar  110,24  dan  termasuk  dalam  kategori budaya  organisasi  di  dalam  tangible  dan  intangible  dalam  kategori  cukup.  Keterbatasan penelitian ini adalah tidak mengkaji model kepemimpinan secara spesifik dan sampel yang terbatas.

## DAFTAR PUSTAKA
Bass,  B.  M.,  &  Stogdill,  R.  M.  (1990). Bass  &  Stogdill's  handbook  of  leadership:  Theory, research, and managerial applications . Simon and Schuster.
Flammia,  M.,  Cleary,  Y.,  &  Slattery,  D.  M.  (2010).  Leadership  roles,  socioemotional communication  strategies,  and  technology  use  of  Irish  and  US  students  in  virtual teams. IEEE Transactions on Professional Communication , 53 (2), 89-101.
Hardianto,  E.  (2022). Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan,  Motivasi  Dan  Lingkungan  Kerja Terhadap  Kepuasan  Kerja  Karyawan  Dengan  Komitmen  Organisasi  Sebagai  Variabel Mediasi  (Studi  pada  PT  Mamura  Inter  Media) (Doctoral  dissertation,  Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Hogan, R., Curphy, G. J., & Hogan, J. (1994). What we know about leadership: Effectiveness and personality. American psychologist , 49 (6), 493.
Huang, J. Q. (2002). Research on relationship between the compatible type and organizational performance  of  human  resources  management  within  the  system:  Full-width  theory perspective. Sun Yat-sen Management Review , 8 (3), 511-536.
Robbins,  T.  L.,  Crino,  M.  D.,  &  Fredendall,  L.  D.  (2002).  An  integrative  model  of  the empowerment process. Human resource management review , 12 (3), 419-443.
Robbins, S.P. & Judge, T.A. 2013. Organizational Behavior, Fifteenth edition. Prentice Hall,
New Jersey.
Schein, E. H. (2010). Organizational culture and leadership (Vol. 2). John Wiley & Sons. Siska MY, Ani., & Anggraini, Dewi. (2022). Etika profesi akuntan ditinjau dari persepsi akuntan dan mahasiswa akuntansi. Management & Accounting Expose , 5(1), pp. 59-69.
Stairs,  A.  (1992).  Self-image,  world-image:  Speculations  on  identity  from  experiences  with Inuit. Ethos , 20 (1), 116-126.
Susanto, A.B. (1997). Budaya Perusahaan, Jakarta: Gramedia. Timple, A. D. (2003). Manajemen Mutu Terpadu (Seri Manajemen Sumber Daya Manusia),
Cetakan Kelima, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta .
Wigjaseptina, C. (1998). Pengukuran Kekuatan Budaya Perusahaan dan Idenafilcasi Falcror- Falcror yang Mempengaruliinya (Srudi Kasus: PT X).
Yasin, R., Namoco, S. O., Jauhar, J., Abdul Rahim, N. F., & Zia, N. U. (2021). Responsible leadership an obstacle for turnover intention. Social Responsibility Journal , 17 (8), 1175- 1192.
Yuki, G. 2010. Leadership in Organization, Fifth edition. Index, Jakarta.