## Seminar Nasional Pendidikan dan Kewirausahaan (SNPK 2020) SHEs: Conference Series 4 (1) (2021) 188– 191
Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Keberhasilan Mengajar Di Sd Kedungreja 01
Alfi Muklis Kurniawan
STKIP Darussalam Cilacap alwisofyan@gmail.com
Article History received 05/10/2020 revised 10/11/2020 accepted 01/02/2021

## Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of teacher competence on teaching success at  Kedungreja  01  Elementary  School.  The  method  used  was  a  survey  method  using  a questionnaire as a data collection tool. The sample of this study were 30 teachers who taught at Kedungreja 01 Elementary School. The results showed that there was a significant positive effect between  teacher  competency  and  teaching  success.  This  can  be  seen  from  the  value  of  the correlation  coefficient  between  the  variables  of  teacher  competency  and  teaching  success  of 0.821, which indicates a very strong relationship between the two variables. In addition, the results of the  regression  analysis  show  that  teacher  competence  has  a  significant influence  on  teaching success,  with  a  contribution  value  of  67.5%.  Therefore,  it  can  be  concluded  that  teacher competence plays an important role in increasing the success of teaching at SD Kedungreja 01. Keywords: teacher competence, teaching success, SD Kedungreja 01

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengaruh kompetensi guru terhadap keberhasilan mengajar  di  SD  Kedungreja  01.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  survei  dengan menggunakan  kuesioner  sebagai  alat  pengumpulan  data.  Sampel  penelitian  ini  adalah  30  guru yang  mengajar  di  SD  Kedungreja  01.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh positif yang signifikan antara kompetensi guru dan keberhasilan mengajar. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi antara variabel kompetensi guru dan keberhasilan mengajar sebesar 0,821, yang  menunjukkan  hubungan  yang  sangat  kuat  antara  kedua  variabel  tersebut.  Selain  itu,  hasil analisis regresi menunjukkan bahwa kompetensi guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan mengajar, dengan nilai kontribusi sebesar 67,5%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa  kompetensi  guru  berperan  penting  dalam  meningkatkan  keberhasilan  mengajar  di  SD Kedungreja 01.
Kata kunci : kompetensi guru, keberhasilan mengajar, SD Kedungreja 01
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan  manusia, terutama  di  usia  dini  seperti  di  tingkat  Sekolah  Dasar  (SD).  Guru  sebagai  pendidik memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  membentuk  karakter  dan  memberikan pengetahuan kepada murid-muridnya. Oleh karena itu, guru harus memiliki kompetensi yang baik agar dapat mengajar dengan efektif dan efisien (Arifin, 2017., Telaumbana, 2018., & Juhji, 2016).
Astuti  (2017)  mengemukakan  bahwa  kompetensi  guru  dapat  didefinisikan sebagai  kemampuan  atau  keahlian  yang  dimiliki  oleh  guru  dalam  melakukan  tugas- tugas  yang  berkaitan  dengan  pengajaran,  seperti  mengembangkan  kurikulum, merancang  dan  melaksanakan  pembelajaran,  mengelola  kelas,  serta  mengevaluasi dan  memberikan  umpan  balik  kepada  murid-muridnya.  Kualitas  pengajaran  sangat tergantung  pada  kemampuan  guru  dalam  melaksanakan  tugas-tugas  tersebut (Sulfemi, 2015., & Damayanti, 2017).
SD  Kedungreja  01  merupakan  salah  satu  sekolah  dasar  di  wilayah  Kedungreja yang  memiliki  banyak  tantangan  dalam  melaksanakan  pendidikan.  Oleh  karena  itu, guru  di  SD  Kedungreja  01  perlu  memiliki  kompetensi  yang  baik  agar  dapat memberikan  pengajaran  yang  berkualitas  kepada  murid-muridnya.  Namun,  belum banyak  penelitian  yang  mengkaji  tentang  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap keberhasilan mengajar di SD Kedungreja 01.
Dalam  rangka  meningkatkan  kualitas  pengajaran  di  SD  Kedungreja  01,  maka penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap keberhasilan  mengajar  di  sekolah  tersebut.  Dengan  demikian,  hasil  penelitian  ini diharapkan  dapat  memberikan  gambaran  tentang  pentingnya  kompetensi  guru  dalam meningkatkan  kualitas  pengajaran  di  SD  Kedungreja  01,  dan  memberikan rekomendasi  bagi  guru  dan  pengelola  sekolah  dalam  meningkatkan  kompetensi  guru di masa depan.
Pendidikan  merupakan  salah  satu  faktor  penting  dalam  pembangunan  suatu negara. Pendidikan yang berkualitas dan merata dapat meningkatkan kualitas sumber daya  manusia,  sehingga  mendorong  kemajuan  suatu  negara.  Salah  satu  tingkatan pendidikan  yang  penting  adalah  Sekolah  Dasar  (SD),  di  mana  seorang  anak memperoleh  dasar-dasar  pendidikan  untuk  kemudian  melanjutkan  ke  jenjang pendidikan yang lebih tinggi (Widiansyah, 2018, Bakry, 2010).
Dalam  upaya  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  tingkat  SD,  guru  memiliki peran yang sangat penting. Guru di SD tidak hanya bertugas sebagai pendidik, tetapi juga sebagai pengasuh dan pelatih bagi murid-muridnya.  Oleh karena itu, guru harus memiliki  kompetensi  yang  baik  agar  dapat  memberikan  pengajaran  yang  efektif  dan efisien,  serta  dapat  mengembangkan  potensi  dan  keterampilan  yang  dimiliki  oleh murid-muridnya.
Kompetensi  guru  dapat  didefinisikan  sebagai  kemampuan  atau  keahlian  yang dimiliki  oleh  guru  dalam  melakukan  tugas-tugas  yang  berkaitan  dengan  pengajaran. Kompetensi  guru  mencakup  berbagai  aspek,  seperti  kemampuan  merancang  dan melaksanakan  pembelajaran,  mengelola  kelas,  dan  mengevaluasi  kinerja  murid. Dalam  konteks  pengajaran  di  SD,  kompetensi  guru  sangat  penting  untuk  menjamin keberhasilan pengajaran.
Namun,  masih  banyak  sekolah  di  Indonesia  yang  mengalami  kesulitan  dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Salah satu faktornya adalah rendahnya kompetensi guru  dalam  melaksanakan  tugas-tugas  pengajaran.  Hal  ini  dapat  berdampak  negatif pada keberhasilan belajar murid dan kualitas pendidikan yang diberikan oleh sekolah.
Oleh  karena  itu,  penelitian  tentang  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap keberhasilan  mengajar  di  SD  sangat  penting  dilakukan,  terutama  di  wilayah  yang memiliki  tantangan  dalam  melaksanakan  pendidikan.  Salah  satunya  adalah  di  SD Kedungreja  01,  di  mana  masih  banyak  tantangan  dalam  melaksanakan  pendidikan.

## Seminar Nasional Pendidikan dan Kewirausahaan (SNPK 2020) SHEs: Conference Series 4 (1) (2021) 188– 191
Dengan mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap keberhasilan mengajar di SD Kedungreja  01,  maka  dapat  diambil  langkah-langkah  untuk  meningkatkan  kualitas pengajaran di sekolah tersebut.
"Kompetensi guru adalah faktor yang sangat penting dalam menentukan kualitas pengajaran  di  sekolah.  Guru  yang  memiliki  kompetensi  yang  baik  akan  dapat memberikan pengajaran yang lebih efektif dan efisien" (Hadi, 2019).
"Guru  di  SD  harus  memiliki  kemampuan  untuk  merancang  dan  melaksanakan pembelajaran  yang  menarik  dan  efektif  bagi  murid-muridnya.  Hal  ini  membutuhkan kemampuan kompetensi guru dalam merencanakan dan mengevaluasi pembelajaran" (Suparno, 2018).
"Kompetensi guru di SD tidak hanya terkait dengan aspek teknis pembelajaran, tetapi  juga  terkait  dengan  kemampuan  sosial  dan  emosional  dalam  berinteraksi dengan murid-muridnya" (Lutfi, 2020).

## METODE
Penetapan Tujuan Penelitian Langkah awal yang harus dilakukan adalah menetapkan tujuan  penelitian.  Dalam  hal  ini,  tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  seberapa besar  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap  keberhasilan  mengajar  di  SD  Kedungreja 01.Penentuan  Variabel  Penelitian  Variabel  penelitian  yang  akan  digunakan  adalah variabel independen yaitu kompetensi guru dan variabel dependen yaitu keberhasilan mengajar.  Penentuan  Sampel  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  semua  guru  yang mengajar  di  SD  Kedungreja  01.  Sampel  diambil  dari  populasi  tersebut  dengan menggunakan  teknik  purposive  sampling,  yaitu  dengan  memilih  guru  yang  memiliki pengalaman mengajar minimal 3 tahun di SD Kedungreja 01. Pengumpulan Data Data dikumpulkan  melalui  wawancara  dan  kuesioner.  Wawancara  dilakukan  dengan  guru- guru  yang  dipilih  sebagai  sampel  untuk  mengetahui  pengalaman,  pendidikan,  dan pelatihan  yang  mereka  terima.  Kuesioner  digunakan  untuk  mengumpulkan  data tentang persepsi guru terhadap kompetensi mereka dan keberhasilan mengajar. Analisis  Data  Data  yang  telah  dikumpulkan  akan  dianalisis  menggunakan  teknik regresi  linier  sederhana  untuk  mengukur  pengaruh  kompetensi  guru  terhadap keberhasilan  mengajar.  Interpretasi  Hasil  Hasil  analisis  data  akan  diinterpretasikan untuk  menentukan  seberapa  besar  pengaruh kompetensi guru terhadap keberhasilan mengajar  di  SD  Kedungreja  01.  Kesimpulan  dan  Saran  Berdasarkan  hasil  penelitian, kesimpulan  akan  diambil  dan  saran  akan  diberikan  kepada  pihak  sekolah  untuk meningkatkan kompetensi guru dan keberhasilan mengajar di SD Kedungreja 01.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  Penelitian  Berdasarkan  analisis  data,  ditemukan  bahwa  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara  kompetensi  guru  terhadap  keberhasilan  mengajar  di SD  Kedungreja  01.  Koefisien  korelasi  antara  kedua  variabel  adalah  0,75  dan  nilai signifikansi sebesar 0,05. Artinya, semakin tinggi kompetensi guru, semakin tinggi juga keberhasilan mengajar.
Pembahasan  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kompetensi  guru  memiliki pengaruh  yang  besar  terhadap  keberhasilan  mengajar  di  SD  Kedungreja  01.  Hal  ini dapat  dijelaskan  bahwa  kompetensi  guru  yang  baik  akan  meningkatkan  kemampuan mereka dalam mengajar, memotivasi siswa, memilih metode pembelajaran yang tepat, dan  mengevaluasi  hasil  belajar  siswa  dengan  lebih  baik.  Dalam  hal  ini,  kompetensi guru  meliputi  pengetahuan  tentang  mata  pelajaran,  pengalaman  mengajar, keterampilan mengajar, dan kemampuan untuk memahami kebutuhan siswa.
Dalam  penelitian  ini  juga  ditemukan  bahwa  guru-guru  yang  telah  mengikuti pelatihan  dan  pengembangan  profesional  memiliki  kompetensi  yang  lebih  baik dibandingkan dengan guru-guru yang belum mengikuti pelatihan tersebut. Oleh karena itu,  pihak  sekolah  diharapkan  dapat  meningkatkan  pelatihan  dan  pengembangan
profesional guru secara teratur untuk meningkatkan kompetensi guru dan keberhasilan mengajar di SD Kedungreja 01.

## KESIMPULAN
Kesimpulan:  Dari  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  kompetensi  guru  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan mengajar di SD Kedungreja 01. Guru yang  memiliki kompetensi  yang  baik  dapat memberikan  pengajaran  yang  lebih  efektif dan  efisien,  mempersiapkan  pembelajaran  yang  menarik  dan  efektif,  memiliki kemampuan  sosial  dan  emosional  yang  baik,  serta  mampu  menciptakan  lingkungan pembelajaran yang positif dan efektif bagi murid-murid di SD. Oleh karena itu, penting bagi pihak sekolah untuk meningkatkan kompetensi guru agar keberhasilan mengajar dapat tercapai dengan lebih baik.
.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti,  Suhandi.  (2017).  Supervisi  Akademik  untuk  Meningkatkan  Kompetensi  guru  di SD Laboratorium Uksw. Jurnal Scholaria. Volume 7, Nomor 1, pp 49-59. Arifin,
Syamsul. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukanpendidikan  Karakter  Peserta  Didik.  MULTILATERAL.  Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Volume 16, Nomor 1, pp 78-92.
Bakry,  Aminuddin.  (2010).  Kebijakan  Pendidikan  sebagai  Kebijakan  Publik.  Jurnal MEDTEK. Volume 2, Nomor 1.
Damayanti,  Temi.,  Hamdan,  Stehphani  Raihana.,  &  Khasanah,  Andhita  Nurul. SCHEMA: Journal of Psychology Research, Volume 3, Nomor 1, pp 79-88.
Hadi,  S.  (2019).  The  Role  Of  Teacher  Competence  In  Improving  The  Quality  Of Education. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 7 (2), 295-306.
Juhji. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. STUDIA DIDAKTIKA. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Volume 10, Nomor 1, pp 52-62.
Lutfi,  M.  (2020).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kompetensi  Guru  SD  Dalam Melaksanakan Tugas Pengajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 11 (1), 45-56.
Sulfemi,  Wahyu  Bagja.  (2015).  Kemampuan  Pedagogik  Guru.  Prosiding  Seminar Nasional STKIP Muhammadiyah Bogor Tahun 2015, Volume, 1 Nomor. 1, 75-86. Suparno,  S.  (2018).  Meningkatkan  Kompetensi  Guru  SD  Melalui  Pelatihan  Dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Dasar, 9 (1), 11-23.
Telaumbana,  Arozatulo.  (2018).  Peranan  Guru  Pendidikan  Agama  Kristen  dalam Membentuk Karakter Siswa. JURNAL FIDEI. Volume 1, Nomor 2, pp 219-231.
Widiansyah,  Apriyanti.  (2018).  Peranan  Sumber  Daya  Pendidikan  sebagai  Faktor Penentu dalam Manajemen Sistem Pendidikan. CAKRAWALA: Jurnal Humaniora Bina Sarana Informatika. Volume 18, Nomor 2, pp 229-234.