Al Tijarah : Vol. 6 No. 3 (Special Issue) December 2020 (78-85) p-ISSN: 2460-4089 e-ISSN: 2528-2948 Available at: http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/altijarah
Implementasi incubator industry untuk meningkatkan intensi kewirausahaan

## Tanto Gatot Sumarsono
Fakultas Ekonomi & Bisnis, Universitas Merdeka Malang Email: tanto.gatot@unmer.ac.id

## Abstrak
Intensi  Kewirausahaan  di  kalangan  mahasiswa  di  Jawa  Timur  dilakukan  dengan  menganalisis  peran inkubator  bisnis  dan  potensi  bisnis  lokal  di  Provinsi  Jawa  Timur.  Beberapa  temuan  penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bisnis yang prospektif dapat dikembangkan di wilayah Jawa Timur cukup beragam  dilakukan  oleh  pengusaha  di  wilayah  tersebut,  sedangkan  pertumbuhan  wirausaha  muda masih terbatas. Potensi sektor bisnis yang dapat dikembangkan oleh kaum muda di Jawa Timur dapat menjadi  sarana  menciptakan  wirausaha  muda.  Di  sini,  tidak  ada  upaya  maksimal  untuk mengembangkan kegiatan bisnis pada produk skala mikro, kecil, atau menengah. Selain itu, pemerintah daerah dan universitas telah memberikan peran mereka untuk menumbuhkan kewirausahaan dalam kelompok  masyarakat  termasuk  kaum  muda,  namun,  itu  masih  belum  optimal.  Akhirnya, pengembangan inkubator bisnis dilakukan untuk mengembangkan intensi kewirausahaan di kalangan mahasiswa.
Kata kunci: Inkubator industry; Intensi kewirausahaan; Potensi lokal.

## Abstract
Entrepreneurship  intentions  among  students  in  East  Java  are  carried  out  by  analyzing  business incubators and local business potentials in East Java Province. Several research findings indicate that business activities that are prospective for development in the East Java region are quite diverse and are carried out by entrepreneurs in the region, while the growth of young entrepreneurs is still limited. The potential of the business sector that can be developed by young people in East Java can be a means to create young entrepreneurs. Here, there is no maximum effort to develop business activities on micro, small, or medium scale products. In addition, local governments and universities have given their role to foster entrepreneurship in community groups including young people, however, it is still not optimal. Finally, the incubator business development is carried out to develop entrepreneurial intentions among students.
Keywords: industrial incubator; entrepreneurial intention; local potential.

## A. PENDAHULUAN
Penelitian  ini  merupakan  salah  satu  bentuk  revitalisasi  pembelajaran  kewirausahaan  tentang pentingnya  pembelajaran  kewirausahaan  mahasiswa,  sehingga  kedepan  diharapkan  akan  tumbuh wirausahawan-wirausahawan muda yang mampu menciptakan lapangan kerja. Secara rinci penelitian ini akan mengkaji peran kampus dalam mengintegrasikan pembelajaran kewirausahaan ke dalam kurikulum, peran kampus dalam membentuk karakter kemandirian dan implementasi pembelajaran kewirausahaan di lingkungan kampus.
Berdasarkan  Survei  Angkatan  Kerja  Nasional  (Sakernas)  2012,  pada  Agustus  2010  jumlah pengangguran terbuka lulusan D-3 mencapai 443,2 ribu orang. Pada periode yang sama 2011 angkanya menurun menjadi 244,6 ribu orang. Pada bulan Agustus 2011, angka pengangguran berpendidikan D- 3  sekitar  196,7  ribu  orang.  Sementara  pengangguran  yang  menyandang  gelar  sarjana  (S-1)  pada Agustus 2010 mencapai 710,1 ribu orang. Pada periode yang sama tahun berikutnya angkanya menurun
menjadi 492,3 ribu orang. Pada Agustus 2011, angka pengangguran terbuka lulusan S1 mencapai 438,2 ribu orang. Padahal, jumlah pengangguran intelektual cukup signifikan pada tahun-tahun sebelumnya. Pada 2005 jumlahnya sebesar 385.400 orang. Kemudian naik menjadi 409.900 orang pada 2007 dan pada 2008 menjadi 626.200 orang. Di samping ketersediaan lapangan pekerjaan, kesiapan memasuki dunia kerja juga menjadi salah satu faktor meningkatnya jumlah pengangguran intelektual.
Kewirausahaan berbasis Industrial Incubator Based Learning merupakan paradigma baru dalam dunia bisnis tanah  air.   Kewirausahaan yang terbentuk mengembangkan kecepatan dan fleksibilitas. Penelitian  ini  mempunyai  perbedaan  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  lebih  mengarahkan  pada permasalahan kewirausahaan pelaku usaha di sektor UMKM sedangkan yang menjadi obyek penelitian ini  adalah  Kewirausahaan  Mahasiswa  sebagai  generasi  masa  depan  yang  diharapkan  mempunyai ketangguhan dalam berwirausaha. Untuk itulah perlu mendapatkan model yang tepat guna mewujudkan penambahan Wirausaha Muda.
Hasil  penelitian  ini  dapat  diterapkan  dalam  obyek  penelitian,  sehingga  tumbuh  kesadaran pentingnya berwirausaha sejak usia muda dan ditunjang dengan kemampuan dan wawasan usaha yang diperoleh  dalam  inkubator  usaha  dan  aplikasi  di  lingkungan usaha  pada  UMKM di  Malang  Raya dan Pamekasan Madura. Tujuan dari penelitian ini adalah:
1.  Pelaksanaan inkubator bisnis dalam menumbuhkan intensi kewirausahaan di kalangan mahasiswa
2.  Pelaksanaan  kewirausahaan  dengan  memanfaatkan  potensi  lokal  dalam  meningkatkan  intensi kewirausahaan

## B. KAJIAN LITERATUR
Longenecker,  Moore  &  Petty  (2001)  menyatakan entrepreneur atau  wirausahawan  adalah seorang pembuat keputusan yang membantu terbentuknya sistem ekonomi perusahaan yang bebas, yang sebagian besar mereka adalah pendorong perubahan, inovasi dan kemajuan perekonomian yang akan datang, orang-orang yang mempunyai kemampuan untuk mengambil resiko dan mempercepat pertumbuhan ekonomi.
Seorang wirausaha tidak takut gagal, dia memusatkan perhatiannya pada kesuksesan di masa depan  dan  menggunakan  kegagalan  sebagai  pengalaman  yang  berharga.  Seorang  wirausaha  harus menjadi pemimpin yang baik, dia memimpin sumberdaya manusia yang berbagai macam karakternya dan mengelola sumberdaya lainnya dengan efisien dan efektif.
Coulter (2003) menekankan unsur-unsur pokok kewirausahaan yang harus ada dalam definisi entrepreneurship , yaitu : ( 1) the entrepreneur ; (2) innovation; (3) organization creation; (4) creating value ; (5) profit and non profit; (6) growth ; (7) uniquess; (8) process . Penjelasan masing-masing sebagai berikut :
(1). The  entrepreneur (wirausaha),  merupakan  unsur  pertama  yang  terpenting  dalam  kegiatan entrepreneurship.  Entrepreneurship  tidak  akan  bisa  berjalan  tampa  adanya  seorang  yang menjalankan kegiatan usahanya untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
(2) Innovation (inovasi),  didalamnya  termasuk  aktivitas  mengganti,  merevolusi,  mengubah,  dan memperkenalkan pendekatan baru.
(3) Organization creation (membentuk Organisasi), untuk mengejar peluang dan melakukan inovasi untuk  menghasilkan  nilai,  entrepreneur  harus  mengorganisir  usaha-usahanya  dan  melakukan tindakan.
Dalam menciptakan wirausahawan, dapat mengkombinasikan antara pendidikan dan pelatihan entrepreneurship. Pendidikan berfungsi memberikan bekal materi entrepreneurship sedangkan training dimaksudkan untuk mengasah softskill calon entrepreneur. Melalui dua hal tersebut diharapkan calon entrepreneur termotivasi untuk membuka usaha baru, berani mengambil resiko, dan tidak takut gagal. Pemerintah berperan sebagai mediasi masalah permodalan. Kegiatan-kegiatan peme rintah fokus untuk meningkatkan  jumlah entrepreneur melalui  pinjaman  modal  umum  nya  disebut  inkubator  bisnis. Bantuan  dana  tersebut  digunakan  sebagai  modal  awal  mendirikan  usaha.  Calon entrepreneur yang berani mengambil resiko tidak akan takut gagal, karena seorang pengusaha besar pun harus mengalami beberapa kegagalan un tuk mencapai sukses.
Karakter keilmuan enterpreneurship didisain untuk mengetahui ( to know ), melakukan ( to do ), dan menjadi ( to be ) entrepreneur. Tujuan pendidikan to know dan to do terintegrasi di dalam kurikulum
program studi, terdistribusi di dalam matakuliah keilmuan. Integrasi dimaksudkan untuk internalisasi nilai-nilai entrepreneurship . Dalam tahapan ini, perguruan tinggi menyediakan matakuliah pendidikan enterpreneurship yang ditujukan untuk bekal motivasi dan pembentukan sikap mental entrepreneur . Sementara itu tujuan to be entrepreneur diberikan dalam pelatihan keterampilan bisnis praktis. Luaran penelitian terkait diantaranya adalah penelitian Fristin (2012) yang membahas tentang pengembangan incubator pedesaan berbasis kawasan melalui sinergitas BIG dalam rangka penciptaan wirausaha baru di Kabupaten Malang.
Kebutuhan untuk menghasilkan wirausaha muda merupakan kebutuhan yang mendesak guna memenuhi  target  pemerintah  dalam  mewujudkan  tumbuhnya  wirausaha  muda.  Sehingga  peran perguruan tinggi dalam mendorong tumbuhnya wirausaha baru dapat direalisasikan.
Merealisasikan inovasi teknologi ke dalam praktek bisnis. Di lain sisi, aktivitas ekstra kurikuler mahasiswa  yang  sistematik  juga  dapat  membangun  motivasi  dan  sikap  mental entrepreneur . Pembinaan  mahasiswa  sebagai  calon  wirausahawan  dalam  berbagai  kegiatan  minat  dan  bakat, keilmuan,  kesejahteraan  atau  keorganisasian  lainnya  mampu  memberikan  keterampilan  untuk berwirausaha, dalam pengertian wirausaha bisnis, maupun wirausaha corporate ( atau intrapreneur ). Pengembangan  pendidikan enterpreneurship berorientasi  pada  memberikan  kompetensi kewirausahaan kepada mahasiswa  dengan tujuan program kompetensi mencakup pada pemahaman konsep to know, to do , dan to be entrepreneur dengan sasaran memupuk jiwa enterpreneurship secara sistematik sehingga dapat terbangun motivasi, mental dan karakter enterpreneur dalam iklim kompetisi dunia kerja yang lebih nyata (empiris)
Seorang  wirausahawan  berperan  baik  secara  internal  maupun  eksternal.  Secara  internal seorang  wirausahawan  berperan  dalam  mengurangi  tingkat  kebergantungan  terhadap  orang  lain, meningkatkan kepercayaan diri, serta meningkatkan daya beli pelakunya. Secara eksternal, seorang wirausahawan  berperan  dalam  menyediakan  lapangan  kerja  bagi  para  pencari  kerja.  Dengan terserapnya tenaga kerja oleh kesempatan kerja yang disediakan oleh seorang wirausahawan, tingkat pengangguran  secara  nasional  menjadi  berkurang.  Menurunnya  tingkat  pengangguran  berdampak terhadap  naiknya  pendapatan  perkapita  dan daya beli  masyarakat,  serta  tumbuhnya  perekonomian secara nasional. Selain itu, berdampak pula terhadap menurunnya tingkat kriminalitas yang biasanya ditimbulkan oleh karena tingginya pengangguran.
Kedua, cerdik dalam mencari potensi keuntungan. Mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya sangatlah berkaitan dengan kemampuan dalam membaca pasar. Wirausahawan dituntut untuk mampu mencari bisnis dengan keuntungan yang banyak dan sedikit persaingan. Kemampuan membaca peluang ini  akan  menghindarkan  wirausaha  dari  resiko  kerugian  yang  terlalu  besar  jika  usahanya  tidak berkembang lagi.
Ketiga, membuat waralaba pribadi. Mencari bisnis yang dapat ditiru dari orang-orang yang telah sukses  terlebih  dahulu  dengan  bisnis  tersebut.  Bisnis  semacam  ini  akan  menghemat  waktu  para wirausahawan karena proses coba-coba. Disebut waralaba pribadi karena akan ada sistem, peralatan, pelatihan, dan buku panduan yang akan menghantarkan wirausahawan pada kesuksesan. Pada tahap ini wirausahawan dituntut untuk membuka jaringan sekaligus berguru pada para pelaku bisnis di bidang yang sama dengan kondisi yang telah sukses terlebih dulu.
Keempat,  membangun  mental  pebisnis  yang  tangguh.  Pebisnis  tangguh  akan  selalu  belajar tentang bagaimana cara mengembangkan asetnya. Ia tidak akan pernah puas dalam mencari ataupun bertanya  tentang  kiat-kiat  khusus  dalam  membangun  usahanya.  Ia  akan  berusaha  untuk memaksimalkan  asetnya dalam  menghasilkan  uang untuk  membangun  kemampuan  finansialnya.  Ia juga akan menghindari untuk bekerja demi uang.
Wibowo  (2011)  memberikan  dua  batasan  ukuran  keberhasilan  studi  kewirausahaan  pada jenjang  perguruan  tinggi.  Pertama,  dengan  mengukur  jumlah  waktu  dan  upaya  mahasiswa  terlibat dalam proses pembelajaran. Kedua, kemampuan perguruan tinggi menyediakan layanan sumberdaya, kurikulum,  fasilitas  dan  program  aktivitas  yangmenarik  partisipasi  mahasiswa  untuk  meningkatkan, aktualisasi, kepuasan dan keterampilan berwirausaha. Mengacu kepada sejumlah teori dan hasil kajian empiris tersebut, ukuran keberhasilan pembelajaran kewirausahaan ditingkat perguruan tinggi dapat dikelompokkan menjadi dimensi proses dan dimensi hasil.
H1  Menghasilkan implementasi inkubator industry
H2  Menghasilkan  pemanfaatan  potensi  local  untuk  meningkatkan  intensi  kewirausahaan  di  kalangan mahasiswa.

## C. METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  berupaya  menerapkan  model  incubator  industry  yang  sesuai  minat mahasiswa untuk memilih bidang usaha sesuai potensi daerah di Malang Raya dan Pamekasan. Tahap kedua adalah untuk melakukan pembagian kuesioner kepada 150 mahasiswa dari Universitas Merdeka Malang, Universitas Raden Rahmat Malang, STIKes WCH Malang dan Universitas Madura Pamekasan. Dilanjutkan dengan Focus Group Discussion Mahasiswa terbagi dalam kelompok wirausaha muda yang sudah  memilih  bidang  usaha  yang  terdiri  dari  Usaha  Kerajinan,  Jasa,  Perdagangan  dan  Agrobisnis. Pilihan ini sesuai dengan potensi lokal yang tersedia di Malang Raya dan Pamekasan. Selanjutnya untuk uji coba model penciptaan wirausaha muda dilokasi usaha di Malang Raya dan Pamekasan.
Metode analisisnya menggunakan mix method yaitu mengkombinasikan antara analisis kualitatif deskriptif dan analisis kuantitatif. Analisis kualitatif deskriptif digunakan untuk menjelaskan persepsi dari  responden  melalui  kuesioner.  Analisis  kuantitatif  menggunakan  analisis  PLS-SEM  untuk menghasilkan pengaruh antar variabel incubator industri, potensi lokal dan intensi kewirausahaan.
Analisis Statistik dengan menggunakan statistik inferensial untuk menguji kekuatan masing- masing indikator dalam membentuk variabel, sehingga bisa diketahui indikator mana  yang dominan dalam  membentuk  variabel,  dengan  cara  mengetahui  besarnya  nilai factor  loading masing-masing indikator terhadap variabel. Selain itu juga akan diketahui pengaruh antara variabel indenpenden dan variabel dependen. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan PLS- SEM (Partial Least Square - Structural Equation Modeling).

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji  reliabilitas  digunakan  untuk  mengukur  konsistensi  konstruk  /  variabel  penelitian.  Suatu variabel dikatakan reliable (handal) jika jawaban responden terhadap pertanyaan konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Instrumen yang reliabel berarti instrumen tersebut bila digunakan beberapa kali untuk mengukur suatu obyek yang sama, akan menghasilkan daya yang sama (Sugiyono dan Susanto, 2015). Tingkat reliabilitas suatu konstruk/ variabel penelitian dapat dilihat dari hasil statistik cronbach alpha (α). Suatu variabel dikatakan reliable jika memberikan nilai cronbach alpha lebih besar dari 0,60 (Ghozali, 2014). Hasil perhitungan reliabilitas oleh SPSS dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1 Reliabilitas dan Validitas Cronbach’s Alpha rho_A Composite Rel AVE Intensi Kewirausahaan 0,794 0,083 0,857 0,546 Inkubator Industri 0,798 0,803 0,861 0,553 Potensi lokal 1,000 1,000 1,000 1,000
Berdasarkan  hasil  perhitungan  nilai Cronbach’s  Alpha (α)  dan Composite  Reliability semua variabel  lebih  besar  dari  0,70  berarti  semua  pertanyaan  yang  digunakan  dalam  penelitian  reliabel. Sedangkan validitas berdasar pada  Gozali  (2014) validitas konvergen dapat dilihat dari output AVE. Suatu konstruk dikatakan memiliki convergent validity yang baik adalah apabila nilai AVE melebihi 0,50. Adapun nilai output AVE semua konstruk lebih besar dari 0,50 berarti semua konstruk telah memiliki convergent validity yang baik.
Berdasarkan tabel Cross Loading menunjukkan bahwa semua indikator yang menyusun masing- masing variabel dalam penelitian ini memenuhi validitas deskriminan yaitu dengan nilai cross loading lebih besar dari 0,7 (Hartono, 2011).
Gambar 1 Model Path Analysis Tabel 2 Outer Loading Original Sample Sample Mean SD T P values X < --- Potensi Lokal 1,000 1,000 1,000 Y1.1 < --- Inkubator bisnis 0,723 0,725 0,050 14,415 0,000 Y1.2< --- Inkubator bisnis 0,727 0,724 0,057 12,759 0,000 Y1.3 < --- Inkubator bisnis 0,734 0,734 0,060 12,262 0,000 Y1.4 < --- Inkubator bisnis 0,731 0,729 0,056 13,058 0,000 Y1.5 < --- Inkubator bisnis 0,801 0,799 0,046 17,366 0,000 Y 2.1 < --- Intensi Kewirausahaan 0,707 0,703 0,085 8,298 0,000 Y 2.2 < --- Intensi Kewirausahaan 0,760 0,762 0,045 16,804 0,000 Y 2.3 < --- Intensi Kewirausahaan 0,699 0,694 0,063 11,027 0,000 Y 2.4 < --- Intensi Kewirausahaan 0,780 0,765 0,062 12,523 0,000 Y 2.5 < --- Intensi Kewirausahaan 0,745 0,739 0,061 12,189 0,000
Berdasarkan skor outer loadings di atas dapat dilihat semua indikator secara respektif dapat dinyatakan valid dan signifikan secara statistik dalam mengukur konstruknya masing-masing. Sebab nilai loading (λ) dari semua indikator telah lebih dari 0,50 dengan nilai t statistic lebih dari 1,96. Outer model selain diukur dengan menilai validitas konvergen dan validitas diskriminan juga dapat dilakukan dengan melihat reliabilitas konstruk atau variabel laten yang diukur dengan dua  cara, yaitu dengan melihat  nilai composite  reliability dan cronbach  alpha dari  blok  indikator  yang  mengukur  konstruk.
Konstruk dinyatakan reliabel jika nilai composite reliability maupun nilai cronbach alpha lebih besar dari 0,70 (Latan & Ghozali, 2012).
Menurut Chin (1998), nilai R2 dianggap lemah, moderat, dan kuat jika menunjukkan secara berurutan  sekitar  0,19,  0,33,  dan  0,67  (Ghozali,  2014).  Dalam  model  penelitian  ini,  terdapat  satu variabel yang tergolong moderat incubator industri karena mendekati nilai 0,33 dan satu variabel yang tergolong  kuat    karena  mendekati  nilai  0,67.  Koefisien  determinasi  ini  menyatakan  bahwa  nilai  R 2 variabel laten endogen Incubator bisnis dan Intensi Kewirausahaan memiliki nilai R 2 sebesar 0,218 dan 0,541 yang mengindikasikan bahwa sebanyak 21,8% variasi data IIBL dan 54,1% variasi data Intensi kewirausahaan dipengaruhi oleh potensi lokal.
Tabel 3 R-Square R Square R Square Adjusted Intensi Kewirausahaan 0,541 0,531 Inkubator industri 0,218 0,210
Tabel 4 Path Analysis Koefisien Path Original Sample Sample Mean SD T stats P value Inkubator industri -> Intensi Kewirausahaan 0,335 0,340 0,077 4,337 0,000 Potensi  lokal  -> Intensi Kewirausahaan 0,517 0,522 0,062 8,334 0,000 Potensi  lokal  -> Inkubator Industri 0,467 0,479 0,077 6,080 0,000
Pada  hasil  analisis  data  menggunakan SmartPLS 2.0  seperti  pada  tabel  Path  analysis  dan gambar  1  koefisien  jalur  potensi  lokal  ke  Intensi  Kewirausahaan  sebesar  0,517,  potensi  lokal  ke incubator  industri  0,467,  dan  incubator  industri  ke  intensi  kewirausahaan 0,335.  Dengan  demikian pengaruh tidak langsung mempunyai koefisien jalur lebih kecil yaitu 0,156 (0,467x 0,335) dibanding dengan  koefisien  jalur  secara  langsung  0,517.  Koefisien  jalur  ini  membuktikan  bahwa  potensi  lokal mempunyai  pengaruh  tidak  langsung  terhadap  intensi  kewirausahaan  lebih  kecil  dibanding  dengan pengaruh langsung potensi lokal ke Intensi kewirausahaan .
Penelitian ini melibatkan 150 responden mempunyai minat untuk menjadi wirausahawan. Serta perwakilan komunitas pengusaha sejumlah 8 orang dengan kegiatan Usaha Kerajinan, Agrobisnis, Jasa dan  Perdagangan.    Hasil  FGD  menunjukkan  bahwa  Penciptaan  Wirausaha  dengan  indikator  inovasi, kemandirian, kreativitas dan kepemimpinan juga merupakan unsur yang mempengaruhi keberhasilan pengusaha  diberbagai  bidang  tersebut.  Berangkat  dari  ciri-ciri  tersebut  setidaknya  terdapat  dua kelompok pengusaha yang dapat mendorong terciptanya wirausaha muda di kalangan mahasiswa, yaitu adanya semangat inovasi yang secara agresif dan trampil melakukan perubahan dan terobosan dalam memulai usaha. Disamping itu juga adanya inovasi dalam mempelajari keberhasilan orang lain dengan meniru dan menjalankan usahanya.
Implementasi  inkubator  industri  kalangan  mahasiswa  adalah  untuk  menmbuhkan  intensi kewirausahaan.  Langkah  ini  ditempuh  dengan  tahapan  pembuatan  proposal  usaha  sesuai  minat kelompok  dalam  inkubator  usaha,  selanjutnya  kelompok  dapat  mencari  mitra  usaha  yang  relevan dengan usahanya. Hasil yang diproleh menunjukkan sebagian besar usaha bidang makanan. Kemudian disusul usaha bidang jasa, kerajinan dan agrobisnis.
Pada  saat  kemauan  untuk  berwirausaha  muncul,  langkah  selanjutnya  adalah  memberi penguatan  pada  peserta  atau  kelas-kelas  yang  disiapkan  untuk  memunculkan  pengusaha  memberi penguatan tentang pengetahuan bisnis. Pengetahuan bisnis yang berupa fungsi-fungsi dasar baik aspek keuangan, pemasaran ataupun pengelolaan sumberdaya manusia dapat diberikan secara praktis, selain strategi-startegi bisnis dan analisis linkungan bisnis serta etika bisnis.
Dari sini diharapkan akan terjadi proses transfer pengetahuan dan praktek bisnis dari pemilik ke  pemagang.  Kedepan  perusahaan  tempat  magang  dapat  menjadi  semacam  orang  tua  asuh  atau bahkan bisa menjadi mitra pengusaha-pengusaha baru didikannya. Apabila proses ini berjalan dengan baik diharapkan akan lebih mendorong peserta magang  untuk bisa langsung terjun ke dunia bisnis. Pada saat peserta menyelesaikan magangnya ini, maka peserta ini dapat mendirikan usaha barunya.
Pada fase ini tentunya permasalahan-permasalahan akan bermunculan, kondisi ini merupakan kondisi kritis, karena pada saat fase ini pengusaha muda ini betul-betul diuji, apakah masih mampu menjadi  pengusaha.  Selanjutnya  pada  fase  kritis  ini  perlu  adanya  pendampingan.  Disini  peran Perguruan tinggi pada pengembangan wirausaha untuk pendapingan dan konsultasi bisnis. Perusahaan– perusahaan tempat magang (Mitra) juga dapat berperan didalamnya untuk turut membantu melakukan pendampingan.
Fase  berikutnya  adalah  muncul  wirausaha  mandiri.  Pada  fase  ini  lembaga  pendamping memandang pengusaha  muda sudah mampu mandiri, sehingga dapat dikatakan fase ini pengusaha muda sudah bisa dilepas. Pada fase ini perusahaan ini sudah bisa menularkan ilmunya dan menjadi orang tua asuh bagi pemagang dan pengusaha-pengusaha baru asuhannya. Sudah mulai mengeluarkan dana-dana CSRnya untuk andil mengembangbiakkan wirausaha-wirausaha muda. Apabila hal tersebut dilakukan  secara  konsisten  dan  ada  kepedulian  baik  masyarakat  maupun  pemerintah,  maka  akan mendorong  munculnya  wirausaha-wirausaha  muda  dari  kalangan  mahasiswa  dalam  jumlah  yang banyak.

## E. KESIMPULAN DAN SARAN
Implementasi  incubator  industri,  dapat  menggunakan  model  penciptaan  wirausaha  secara terprogram. Untuk menggunakan model penciptaan perlu ada pihak-pihak yang berperan serta ambil bagian  untuk  menelorkan  pengusaha-pengusaha  muda.  Model  penumbuhan  jiwa  dan  semangat wirausaha,  magang  dan  mendorong  seseorang  menjadi  wirausaha  hingga  betul-betul  mandiri  akan mempercepat  munculnya  banyak  pengusaha-pengusaha  baru  sehingga  diharapkan  dapat  mampu mengikis pengangguran dan kemiskinan.
Implementasi incubator bisnis di kalangan mahasiswa sangat ditentukan oleh potensi lokal yang ada di lokasi mahasiswa berada, karena dukungan inkubator dan dunia usaha lebih mudah diperoleh, dimana  di  daerah  Malang  Raya  dapat  dikembangkan  Inkubator  bisnis  bidang  kerajinan,  bidang agribisnis, Jasa dan perdagangan. Sedangkan di daerah pamekasan lebih banyak usaha perdagangan dan agribisnis.
Penciptaan wirausaha muda melalui mahasiswa seharusnya didukung oleh pihak pemerintah dan swasta dalam mendorong lebih cepat teralisasinya wirausahawan muda yang berasal dari kalangan perguruan tinggi, sehingga peran perguruan tinggi dapat ditunjang dengan program pemerintah dan mengikutsertakan pihak swasta.

## REFERENSI
Aghajani,  H.,  &  Abbasqholipour,  M.  (2012).  Explanation  of  Relationships  between  Biographical Characteristics and Entrepreneurship Spirit of Students . Iranian Journal of Management Studies (IJMS). Vol 5, No. 1, Pp. 63-78.
Chin,W.W.  (1998). The  partial  least  squares  approach  for  structural  equation  modeling .  in  G.  A. Marcoulides  (Ed.),  Modern  methods  for  business  research  (pp.295–236).  London:  Lawrence Erlbaum Associates.
Coulter, M. (2003). Entrepreneurship in Action , New Jersey: Prentice Hall.
Farida., Eka , Ery Tri Djatmika, Bambang Banu Siswoyo, Mit Witjaksono (2017). Pengembangan Model Pembelajaran  Kewirausahaan  Berbasis  Proyek  untuk  menumbuhkan  Semangat  Wirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro, JPEK , Volume 1, Nomor 1,Juli 2017, Hal 8-18
Fristin, Yunta. (2012) Pengembangan Model Inkubator Pedesaan Berbasis Kawasan Melalui Sinergitas BIG Dalam rangka Penciptaan Wirausaha Baru Di Kabupaten Malang. Laporan Penelitian.
Ghozali, Imam. (2014). Structural Equation Modeling, Metode Alternatif dengan Partial Least Square (PLS). Edisi 4, Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hartono, Jogiyanto. (2011). Metodologi Penelitian Bisnis: Salah Kaprah dan Pengalaman-pengalaman . BPFE, Yogyakarta.
Latan,  H.,  &  Ghozali,  I.  (2012). Partial  Least  Squares  Konsep,  Teknik  dan  Aplikasi  menggunakan Program SmartPLS 2.0 M3. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang
Longenecker,J.G.,CW. Moore dan JW.Petty (2001). Kewirausahaan : Manajemen Usaha Kecil, Buku 1 (Alih Bahasa Thomson Leaning Asia), Jakarta : Salemba Empat
Sarjono,  dkk.  (2012). Hasil  Evaluasi  Program  Studi  Kewirausahaan .  IKIP,  Bojonegoro.  Tidak Dipublikasikan.
Wibowo . (2011) . Manajemen Kinerja . Edisi Ketiga. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.