## HUBUNGAN PEMBERIAN MAKAN DENGAN MENU SEIMBANG DENGAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-6 TAHUN
Rina Afrilia Idayanti*, Yessy Nur Endah Sari, Suhartin Program profesi S1 Kebidanan, Universitas Hafshawaty Zainul Hasan, Gerojokan, Karangbong, Pajarakan, Probolinggo, Jawa Timur 67281, Indonesia *apriliarina33@gmail.com

## ABSTRAK
Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  menjadi  suatu  kasus  yang  terjadi  di  negara  maju  dan berkembang.  Indonesia  adalah  negara  yang  mempunyai  masalah  pada  tumbuh  kembang  anak.  angka kejadian  gangguan  perkembangan  tahun  2016  pada  anak  usia  di  bawah  5  tahun  di  indonesia  adalah 7.512  anak  .gangguan  status  gizi  anak  di  indonesia  terdiri  3,9%  balita  gizi  buruk,  13,8%  balita  gizi kurang,  79,2%  balita  gizi  baik,  dan  3,1%  balita  gizi  lebih.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  diketahuinya hubungan pemberian  makanan  dengan  menu  seimbang  dengan pertumbuhan dan  perkembangan  anak usia  4  –  6  tahun  di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan    Kabupaten  Bondowoso.  Jenis  penelitian  ini  adalah penelitian  kuantitatif,  dengan  menggunakan  metode  pendekatan  cross  sectional  dengan  total sampel.pengumpulan  data  dilakukan  dengan  mengisi  intsrumen  penelitian  berupa  kuesioner.  Analisis data  yang  digunakan  ada  unvariat,  bivariat  dan  multivariat.  Hasil  penelitian  yaitu  ada  hubungan pemberian  makan  dengan  menu  seimbang  terhadap  pertumbuhan  dan  perkembangan  anakusia  4-6 tahun.
Kata kunci: anak usia 4-6 tahun; pemberian makan menu seimbang; perkembangan pertumbuhan

## THE CORRELATION BETWEEN PROVIDING FOOD WITH A BALANCED MENU AND THE GROWTH AND DEVELOPMENT OF CHILDREN AGED 4-6 YEARS

## ABSTRACT
Children's  growth  and  development  become  a  case  in  both  developed  and  developing  countries. Indonesia  is  a  country  that  has  problems  with  child  development.  the  incidence  of  developmental disorders  in  2016  in  children  under  5  years  old  in  Indonesia  was  7,512.6.  Disturbances  in  the nutritional  status  of  children  in  Indonesia  consisted  of  3.9% of  toddlers  with  malnutrition,  13.8%  of toddlers  with  malnutrition,  79.2%  of  them  %  of  toddlers  with  good  nutrition,  and  3.1%  of  toddlers with excess nutrition (WHO, 2019). This study aimed to determine the relationship between providing food with a balanced menu and the growth and development of children aged 4-6 years at Al Imtizaz Nangkaan  Kindergarten,  Bondowoso.  This  type  of  research  is  a  quantitative  study,  using  a  cross- sectional  approach  with  a  total  sample.  Data  collection  was  carried  out  by  filling  out  a  research instrument  in  the  form  of  a  questionnaire.  The  data  analysis  used  was  unvariable,  bivariate  and multivariate. The results of the study are that there is a correlation between feeding with a balanced menu on the growth and development of children aged 4-6 years.
Keywords: balanced menu feeding: children aged 4-6 years: development: growth.

## PENDAHULUAN
Proses  tumbuh  kembangnya  anak  perlu  mendapat  perhatian  lebih,  karena  proses  tersebut menjadi peran penting dan akan berdampak dalam perkembangan anak kedepannya. Tumbuh adalah perubahan yang dapat dilihat dari bertambahnya ukuran tubuh seperti berat badan dan tinggi  badan  sedangkan  berkembang  merupakan  perubahan  yang  dapat  dilihat  berdasarkan meningkatnya  kemampuan  motorik  kasar  dan  halus,  kognitif,  emosional,  bahasa  dan  sosial. Masalah  pada  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  ditentukan  oleh  beberapa  aspek  yaitu

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 6 Nomor 4, Agustus 2024 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group
internal  dan  eksternal.  Faktor  internal  mampu  berpengaruh  pada  tumbuh  kembang  anak adalah  genetik,  sedangkan  faktor  eksternal  berupa  lingkungan  dan  keluarga  termasuk didalamnya yaitu pola asuh orang tua.  (Yuniarti, 2017).
Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  menjadi  suatu  kasus  yang  terjadi  di  negara  maju  dan berkembang. Indonesia adalah negara yang mempunyai masalah pada tumbuh kembang anak. angka  kejadian  gangguan  perkembangan  tahun  2016  pada  anak  usia  di  bawah  5  tahun  di indonesia adalah 7.512,6 per 100.000 populasi (7,51%) (WHO, 2018). pada tahun 2018 WHO mengatakan  bahwasannya  permasalahan  yang  dihaadapi  antara  lain  tidak  hanya  kekurangan gizi,  melainkan  terdapat  tinggi  badan  pendek  dan  kegemukan.gangguan  status  gizi  anak  di indonesia terdiri 3,9% balita gizi buruk, 13,8% balita gizi kurang, 79,2% balita gizi baik, dan 3,1%  balita  gizi  lebih  (WHO,2019).  Pada  tahun  2020  ini  pelaksanaan  survei  status  gizi  ini tidak  ada  survey  dikarenakan  ada  wabah  pandemi  covid-19,  namun  data  yang  masih  bisa digunakan untuk melakukan pemantauan pertumbuhan pada balita, yaitu data bulan timbang agustus  tahun  2020.  berdasarkan  data  bulan  timbang  agustus  tahun  persentase  balita underweight  (BB/U)  sebesar  9,8%,  persentase  balita  stunting  (TB/U)  sebesar  12,4%  dan persentase  balita  wasting  sebesar  8,0%.tingkat  partisipasi  masyarakat  dalam  program perbaikan  gizi  pada  balita  dapat  ditunjukkan  dari  indikator  jumlah  balita  yang  ditimbang dibagi  jumlah  sasaran  balita  (D/S).  Tahun  2020  di  jawa  timur  angka  D/S  tercatat  hanya sebesar  48,4%  (Lampiran  Data  Profil  Kesehatan  tabel  43).  Persentase  pencapaian  ini mengalami penurunan dibanding dengan tahun 2019, yaitu sebesar 79.4% juga. Capaian yang rendah  dikarenakan  adanya  pandemi  covid-19,  sehingga  posyandu  banyak  yang  tidak  buka serta petugas kesehatanyang terkonfirmasi positip covid-19.
Berdasarkan  data  bulan  timbang  dari  kabupaten/  kota  tahun  2021  persentase  balita underweight  (BB/U)  sebesar  9,8%  sedangkan  target  RPJMN  sebsar  15%,  untuk  persentase balita stunting (TB/U) sebesar 12,4% dan target rpjmn sebesar 18,4%, sedangkan persentase balita  wasting  sebesar  8,0%  dan  target  rpjmn  sebesar  7,8%.  Salah  satu  indikator  yang digunakan untuk melihat keberhasilan program gizi adalah berat badan menurut tinggi badan (BB / TB) yang menunjukkan adanya masalah gizi akut di suatu wilayah kerja. Indicator yang kedua adalah tinggi badan menurut umur (TB/U) yang menunjukkan masalah gizi yang terjadi dalam kurun waktu yang cukup lama (kronis/ stunting). Tumbuh kembang anak di mulai dari konsep sampai dewasadi pengaruhi dengan beberapa faktor tersebut adalah faktor genetik dan faktor  lingkungan  yang  dapat  menghambat  tumbuh  kembang  anak.  Oleh  karena  itu,  di butuhkan  lingkungan  yang  menunjang,  agar  bayi  tumbuh  kembang  sesuai  dengan  potensi genetiknya.  Secara  umum  terdapat  dua  faktor  utama  yang  berpengaruh  terhadap  tumbuh kembang  anak  yaitu  faktor  genetik  dan  faktor  lingkungan  lingkungan  (Soetjiningsih,  2016). Dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pemberian makanan dengan menu  seimbang  dengan  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  usia  4  –  6  tahun  di  TK  Al Imtizaz Nangkaan Kabupaten Bondowoso.

## METODE
Rancangan  penelitian  adalah  keseluruhan  dari  perencanaan  untuk  menjawab  pertanyaan penelitian dan mengantisipasi kesulitan yang dapat terjadi selama proses penelitian (Burn & Grove, 1991 dalam Notoatmodjo, 2010). Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  penelitian  kuantitatif,  dengan  menggunakan  metode  pendekatan  cross  sectional. Setiap  subjek  penelitian  hanya  diobservasi  sekali  saja  dan  pengukuran  dilakukan  terhadap status  karakter  atau  variabel  subjek  pada  saat  pemeriksaan  (Notoatmodjo,  2010).  Dalam penelitian ini, peneliti bertujuan untuk mengetahui hubungan pemberian makan dengan menu

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group
seimbang dengan pertumbuhan dan perkembangan anak usia 4 – 6 tahun. Penelitian tersebut akan dilakukan sekali waktu tanpa melakukan follow-up

## HASIL
Tabel 1. Distribusi Karakteristik Responden (n=31) Karakteristik Responden f % Pendidikan Orang Tua a. Tidak sekolah b. SD c. SMP d. SMA e. PT 0 2 3 18
8
0 6
10 58 26 Jenis Kelamin Anak a. Laki-laki b. Perempuan 20 11 65% 35%
Tabel 1 menunjukkan bahwa karakteristik orang tua dan anak berdasarkan pendidikan orang tua  dan  jenis  kelamin  anak.  Tabel  tersebut  menunjukkan  bahwa  pendidikan  orang  tua persentase  tertinggi  pada  jenjang  pendidikan  SMA  sejumlah  18  orang  (58%)  dan  jenis kelamin sebagaian besar anak prasekolah adalah laki-laki  sebanyak 20 anak (65%).
Tabel 2. Distribusi Responden Menurut Pemberian Makan dengan Menu Seimbang Menu Makanan f % Seimbang 27 87,1 Tidak Seimbang 4 12,8
Tabel  2  Menunjukkan  Distribusi  data  Responden  Menurut  Pemberian  Makan  Dengan  Menu Seimbang  Di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  dengan  anak  usia  4-5  tahun Makan  Dengan  Menu  Seimbang  sebesar  4  anak  (66,7%),  sedangkan  yang  berada  pada kategori  Makan  Dengan  Menu  tidak  Seimbang  dengan  anak  usia  4-5  tahun  yang  terpenuhi 100%. Pada kategori Makan Dengan Menu Seimbang dengan anak usia 5-6 tahun sebesar 21 anak  (84%),  sedangkan  yang  berada  pada  kategori  Makan  Dengan  Menu  tidak  Seimbang dengan anak usia 5-6 tahun yang tidak terpenuhi sebesar 4 anak (16%). Hasil penelitian pada 31 orang tua anak usia prasekolah menggambarkan sebagian besar anaknya yang bersekolah di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  Makan  Dengan  Menu  Seimbang. Pertumbuhan  berdasarkan  TB/BB  anak  usia  4-6  tahun  Di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan Kabupaten Bondowoso.
Tabel 3.

## Distribusi Pertumbuhan berdasarkan TB/BB pada anak usia 4-6 tahun
Pertumbuhan f % Gizi Kurang 4 12.9 Gizi Baik 23 74.2 Gizi Lebih 4 12.9
Tabel  3  untuk  menentukan  Kategori  Pertumbuhan  berdasarkan  TB/BB,  maka  dilihat  dari Nilai indeks Z-score. Untuk Gizi buruk (< 3 SD),Gizi kurang  (-2 SD s.d < - 2 SD), Gizi baik (- 2 SD s.d + 1 SD),Gizi lebih  (> + 1 SD s.d +2 SD) dan Obesitas ( < + 2 SD). Berdasarkan hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Sebagian  besar  responden  dengan  kategori  Gizi  baik  pada usia  4-5  tahun  berjumlah  4  anak  (66,7  %),  dan  Gizi  lebih      berjumlah  2  anak  (33,3  %). Sedangkan  pada  usia  5-6  tahun  bahwa  Sebagian  besar  responden  dengan  kategori  Gizi  baik

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group
berjumlah  19  anak  (76  %),  Gizi  lebih    berjumlah  2  anak  (8%),  dan  pada  Gizi  kurang berjumlah 4 anak (16%).

## Tabel 4.
Distribusi Perkembangan pada anak usia 4-6 tahun Di TK Al Imtizaz Nangkaan Kabupaten Bondowoso Mei 2023. Kategori f % Sesuai 25 80,6 Meragukan 5 16,1 Penyimpangan 1 3,2
Tabel  4  berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Sebagian  besar  responden  dengan kategori Perkembangan Sesuai yang berjumlah 27 anak (87 %) dan penyimpanan berjumlah 1 anak (3,2 %).
Tabel 5. Tabulasi distribusi Hubungan Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang dengan pertumbuhan Pemberian Makan Pertumbuhan Total Gizi buruk Gizi kurang Gizi baik Gizi lebih obesitas Seimbang f % f %
f % f % f % f % 0 0 0 0 23 85,1 4 2 0 0 27 87,1 Tidak seimbang 0 0 4 12,9 0 0 0 0 0 0 4 12,9
Tabel 5 berdasarkan hasi tabulasi diperoleh hasil Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang memiliki  pertumbuhan  dengan  kategori  Gizi  baik  sebanyak  23  anak  (85,1  %).  Veriabel Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang memiliki nilai (p value) sebesar 0,02 atau < 0,05 berkesimpulan  bahwa  Pemberian  Makan  Dengan  Menu  Seimbang  berpengaruh  terhadap pertumbuhan.
Tabel 6.
Tabulasi distribusi Hubungan Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang dengan perkembangan. Pemberian Makan Kategori Total Sesuai Meragukan penyimpangan f % f % f % f % Seimbang 24 77,4 3 11,1 0 0 27 87,1 Tidak Seimbang 1 3,2 2 5 1 3,2 4 12,9
Berdasarkan  hasi  tabulasi  diperoleh  hasil  Pemberian  Makan  Dengan  Menu  Seimbang memiliki  perkembangan.  dengan  kategori  sesuai  sebanyak  25  anak  (80,6  %)  Veriabel Pemberian  Makan  Dengan  Menu  Seimbang  memiliki  nilai  (p  value)  sebesar  <  0,01  atau  < 0,05 berkesimpulan bahwa Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang berpengaruh terhadap pekembangan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Roshinta Sony  Anggarin  (2020)  dengan  judul  pola  asuh  pemberian  makan  terhadap  status  gizi  pada anak usia pra sekolah (3-5 tahun) di desa tegalharjo dengan sampel keseluruhan mendapatkan hasil analisa x2 pola asuh makan dengan berat berdasarkan usia dan status gizi menurut berat dan tinggi badan menunjukkan nilai ρ = 0,000 atau lebih kecil dari α = 0,05 sehingga dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara  pola  makan  dengan  berat  badan  berdasarkan  usia dan  tinggi  badan  berdasarkan  usia.  Ibu  atau  pengasuh  anak  disarankan  untuk  memperbaiki pola  makan  pada  anak  usia  pra  sekolah,  terutama  dalam  memilih  jenis  makanan  dan komposisi gizi seimbang dalam makanan anak.

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group

## PEMBAHASAN
Pemberian  makan  anak  merupakan  hal  penting  yang  memerlukan  pemikiran  dan  usaha. Pemberian  makan  anak  yang  harus  diperhatikan  mulai  dari  bahan  makanan  (termasuk  gizi seimbang untuk anak), menu makanan, dan peralatan yang di gunakan. Asupan makanan yang masuk  dan  keluar  dari  tubuh  akan  mempengaruhi  kondisi  dan  derajat  kesehatan  seseorang. Peran orang tua sangat penting dalam menentukan gizi pada anak karena anak usia prasekolah harus dikenalkan beragam jenis makanan agar bisa memenuhi gizi yang seimbang. Makanan yang terlalu asam, manis, asin, dan pedas atau berbumbu tajam sebaiknya tidak diberikan, hal ini dapat mengganggu pencernaan anak sehingga dapat mengakibatkan sakit perut dan diare. Porsi makan anak usia prasekolah sudah mulai besar dan disesuaikan dengan kebutuhan gizi anak,  sehingga  anak  dapat  tumbuh  dan  berkembang  dengan  sehat  dan  optimal.  Kebiasaan menyukai  makanan  tertentu  yang  berlebihan  pada  anak  usia  99  prasekolah  dapat menyebabkan  kurang  gizi.  Orang  tua  harus  kreatif  dalam  membuat  variasi  menu  hidangan sesuai  dengan  pedoman  gizi  seimbang  yang  di  dalamnya  terkandung  karbohidrat,  protein nabati,  protein  hewani,  lemak,  vitamin,  mineral,  serat,  dan  air  yang  cukup  (  (Sutomo  & Anggraini, 2018)
Hasil Penelitian Menunjukkan Distribusi data Responden Menurut Pemberian Makan Dengan Menu  Seimbang  Di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  dengan  anak  usia  4-5 tahun  Makan  Dengan  Menu  Seimbang  sebesar  6  anak  (100%),  sedangkan  Pada  kategori Makan  Dengan  Menu  Seimbang  dengan  anak  usia  5-6  tahun  sebesar  21  anak  (84%), sedangkan yang berada pada kategori Makan Dengan Menu tidak Seimbang dengan anak usia 5-6 tahun yang tidak terpenuhi sebesar 4 anak (16%). Hasil penelitian pada 31 orang tua anak usia  prasekolah  menggambarkan  sebagian  besar  anaknya  yang  bersekolah  di  TK Al  Imtizaz Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  Makan  Dengan  Menu  Seimbang.  Pemberian  makan  yang tidak  tepat  dapat  mengakibatkan  anak  mengalami  malnutrisi,  gizi  buruk,  kecerdasan  otak tidak  maksimal,  menurunkan  daya  tahan  tubuh  dan  pertumbuhan  serta  perkembangan terhambat.  Pemberian  makan  yang  tepat  pada  bayi  dan  anak  dapat  mempengaruhi  kenaikan berat badan secara optimal sehingga anak dapat mengalami pertumbuhan dan berkembangan dengan sehat dan baik.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa Sebagian besar responden dengan kategori Gizi baik pada usia 4-5 tahun berjumlah 4 anak (66,7 %), dan Gizi lebih   berjumlah 2 anak (33,3 %).  Sedangkan  pada  usia  5-6  tahun  bahwa  Sebagian  besar  responden  dengan  kategori  Gizi baik  berjumlah  19 anak  (76  %),  Gizi  lebih    berjumlah  4  anak  (16%),  dan  pada  Gizi  kurang berjumlah  2  anak  (8%)  Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Emalia  dkk(2015)  bahwa asupan  energi  dan  karbohidrat  dengan  status  gizi  indikator  BB/TB  ditemukan  terdapat hubungan  antara  keduanya  dengan  p-value  masing-masing  yaitu  0.047  dan  0.007  (p- value<0.05).  Pada  penelitian  Purwaningrum  (2012)  hubungan  asupan  energi  dan  protein dengan status gizi indikator BB/TB ditemukan hasil yang signifikan dengan p-value masing- masing  yaitu  0.000  (p-value<0.05)  yang  artinya  terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara energi dan protein dengan status gizi anak. Selain itu, pada penelitian Muchlisa et al.,(2013) ditemukan bahwa ada hubungan antara asupan zat gizi baik energi, protein, karbohidrat, seng dan  lemak  dengan  status  gizi  dengan  masing-masing  didapatkan  p-valueyaitu  0.000  (energi, KH, protein, seng); 0.002 (lemak) (p-value< 0.05).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  Sebagian  besar  responden  dengan  kategori Perkembangan  Sesuai  yang  berjumlah  25  anak  (80,6  %),  meragukan  5  (16,1%)  dan penyimpanan  berjumlah  1  anak  (3,2  %).  Kurang  optimalnya  perkembangan  akan mengakibatkan terganggunya kecerdasan emosional anak serta hilangnya rasa ingin tahu anak terhadap  lingkungan  akan  menghambat  proses  perkembangan  anak  (Nurillah  A  (2016), Solihin  (2013).  Serta  dapat  berpengaruh  pada  anak      balita  pada  jangka  panjang  yaitu mengganggu  kesehatan,  pendidikan  serta  produktifitasnya  di  kemudian  hari.  Anak  balita stunting  cenderung  akan      sulit  mencapai  potensi  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang optimal  baik  secara  fisik  maupun  psikomotorik  (Aridiyah    et  al,  2015).  Maka  dari  itu diharapkan untuk ibu agar selalu memenuhi kebutuhan gizi yang dibutuhkan anak agar kelak perkembangan anak sesusai dengan usianya dan optimal.

## SIMPULAN
Dari hasil penelitian maka didapatkan Pemberian Makan Dengan Menu Seimbang pada anak usia  4-6  tahun  Di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  sebagian  besar  Menu Seimbang  sebanyak  27  orang  (87%).Pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  anak  usia  4-6 tahun  Di  TK  Al  Imtizaz  Nangkaan  Kabupaten  Bondowoso  sebagian  besar  anak  di  kategori gizi  baik  sebanyak  22  orang  (71,1%)  dan  untuk  perkembangan  sebagian  besar  anak  sesuai yaitu  berjumlah  27  anak  (71,1%).  Maka  ada  hubungan  Pemberian  Makan  Dengan  Menu Seimbang  dengan  pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  anak  usia  4-6  tahun  Di  TK  Al Imtizaz Nangkaan Kabupaten Bondowoso.

## DAFTAR PUSTAKA
Almatsier, Sunita. (2010). Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Christiari  Ayu  Yuniko.  (2018).  Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Stimulasi  Dini  Dengan Perkembangan  Motorik  Pada  Anak  Usia  6  –  24  Bulan  Di  Kecamatan  Mayang Kabupaten Jember.
DepKes RI. (2013). Buku Panduan Kesehatan Ibu Dan Anak Program Departemen Kesehatan RI. Jakarta: DepKes RI.
Dinas Kesehatan Kabupaten Bondowoso. (2018). Profil Kesehatan Bondowoso. Bondowoso: Dinas Kesehatan Kabupaten Bondowoso.
Dinas  Kesehatan  Provinsi  Jawa  Timur.  (2019).  Profil  Kesehatan  Provinsi  Jatim.  Surabaya:
Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Timur.
Dinkes Provinsi Jatim. (2019). Data Pemantauan Status Gizi. Surabaya.
Husnuzziadatul Khairi. (2018). Karakteristik perkembangan anak usia dini dari 0-6 tahun.
Kemenkes.  (2018).  Data  dan  Informasi  Profil  Kesehatan  Indonesia  2017.  Jakarta:
Kementerian Republik Indonesia.
Meiuta Hening Prastiwi. (2019). Pertumbuhan dan perkembangan anak usia 3-6 tahun.
Mery Sambo. (2020). Hubungan pola makan dengan status gizi pada anak usia prasekolah.
Muhammad  Habib  Aziz  Syahroni.  (2021).  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kebiasaan makan anak usia prasekolah (4-6 tahun) ditinjau dari capaian gizi seimbang.
Mulyani Sumantri. (2018). Pertumbuhan dan Perkembangan Anak.

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group
Mulyani  Sumantri,  M.Sc.  (2018).  Perkembangan  peserta  didik.  Jawa  Barat:  Universitas Terbuka.
Notoatmodjo. (2018). Metodologi penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Roshinta Sony Anggarin. (2020). pola asuh pemberian makan terhadap status gizi pada anak usia pra sekolah (3-5 tahun) di desa tegalharjo.
Rustanti, N. (2015). Buku Ajar Ekonomi dan Gizi. Yogyakarta: Deepublish.
Sarwono, W. (2018). Pengkajian Status Gizi Studi Epidemologi. Jakarta.
Saryono. (2018). Metode Penelitian Kesehatan. Yogjakarta: Mitra Cendikia.
Sediaoetama, A. (2008). Ilmu Gizi Untuk Mahasiswi dan Profesi Jilid I. Jakarta: Dian Rakyat.
Setyaningrum,  S.R.,  Triyanti  &  Indrawani,  Y.M.  (2014).  Pembelajaran  di  Pendidikan  Anak Usia Dini dengan Perkembangan Kognitif pada Anak,Association Participation in Early Childhood  Education  with  Cognitive  Development  of  Early  Childhood.  Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional,8(6, Januari), 243–249.
Soetjiningsih. (2016). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC .
Sri  Yuniarti,  S.Psi.,  S.Kep.,  S.ST.,  MKM.  (2017).  Asuhan  tumbuh  kembang  neonatus  bayi- balita dan anak pra-sekolah. Bandung: Refika Aditama.
Sugiyono. (2019). Statistik Non Parametrik. Jakarta: CV. Alfabeta.
Supariasa. (2017). Penilaian Status Gizi. Jakarta: EGC.
Suranto,  S.  &  Tinah.  (2015).  Hubungan  Pola  Asuh  Dengan  PerkembanganPersonal  Sosial Anak Toddler Di Paud Tetukodesa Klaten. Jurnal Kebidanan, VII(53), 67–81.
Wahyudi Istiano. (2019). Analisis Faktor-Faktor yang mempengaruhi Status Gizi Balita.
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 4, Agustus 2024 Global Health Science Group