Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45

## Level Of Passing Skills In Soccer Learning
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3)
1,3 Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
2 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
1,2,3 Universitas Singaperbangsa Karawang, Jawa Barat Indonesia Email: 1 rohmatullah170197@gmail.com , 2 Rinamarlina89@gmail.com , 3 ruslan.abdulgani@staff.unsika.ac.id

## ABSTRACT
This  study  aims  to  learn  the  skills  passed  by  learning  ball  class  X  students  in  Jasinga  1  High School.  Using  quantitative  research  with  survey  methods.  The  sampling  technique  used  was purposive  sampling  with  a  total  sample  of  30  male  students.  The  instrument  used  was  the graduation  skills  test  used  by  Jaelani  (2014).  Data  analysis  techniques  using  quantitative descriptive analysis techniques as outlined in the form of percentages. The results of research on skills that pass of soccer learning in class X of SMAN 1 Jasinga are in the category of "skills" with a  percentage  of  53.3%,  the  category  of  "moderately  skilled"  with  a  percentage  of  26.7%,  the category  of "very  talented"  with  a  percentage  of  20,  0%. While  the category of  "less  successful" and "very less" with a percentage of 0.0%. The conclusion of this study is the level of passing skills in learning soccer class X Jasinga SMAN 1 depends on the category of expertise.
Keywords: Skill, Passing, Soccer.

## Tingkat Keterampilan Passing Pada Pembelajaran Sepak Bola ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menilai  keterampilan passing pada pembelajaran  sepak bola  siswa kelas  X  di  SMAN  1  Jasinga  dengan  menggunakan  metode survey jenis  kuantitatif.  Penarikan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampling sebanyak 30 siswa  putra.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  tes  keterampilan passing yang  digunakan  oleh Jaelani  (2014).  Teknik  analisis  data  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif. Keterampilan passing pada  pembelajaran  sepak  bola  kelas    X  SMAN  1  Jasinga  berada  dalam kategori “baik”  dengan  persentase  53.3,  kategori “cukup baik”  dengan  persentase  26.7, kategori “sangat  baik”  dengan  persentase  20.0.  Selanjutnya,  kategori  “kurang  baik”  dan  “sangat  kurang” dengan  persentase  0.0.  Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  tingkat  keterampilan passing pada pembelajaran sepak bola kelas X SMAN 1 Jasinga berada pada kategori baik.
Kata Kunci ; Keterampilan, Passing , Sepak Bola
© 2020 IKIP BUDI UTOMO MALANG Info Artikel P-ISSN 2613-9421 Dikirim : 30 Juli 2020 E-ISSN 2654-8003 Diterima : 14 September 2020
Dipublikasikan  : 12 November 2020
 Alamat korespondensi: rohmatullah170197@gmail.com Universitas Singaperbangsa Karawang,  Jl. HS.Ronggo Waluyo, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361, Indonesia
Jp.jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok Doi : https://doi.org/10.33503/jp.jok.v4i1.872

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  adalah  komponen  terstruktur  dari  pelaksanaan pembelajaran keseluruhan dan memfokuskan suatu pelaksanaan dan hasil (Gani et al .,  2019).  Penjas  adalah  alat  untuk  mendukung  kemajuan  kapabilitas  motorik, kesanggupan jasmani, pemahaman, logika, pendalaman  nilai  (perilaku,  kejiwaan, emosionil,  kerohanian,  kemasyarakatan)  dan  membahas  gaya  hidup  sehat  yang bermanfaat untuk menstimulus pertumbuhan dan perkembangan yang berimbang. Melalui  pendidikan  jasmani  siswa  hendak  mendapatkan  bermacam  pernyataan yang  ideal  erat  hubungannya  dengan  jejak  diri  yang  menggembirakan  dan bermacam  ungkapan  yang  kreatif,  inovatif,  terampil,  mempunyai  kesegaran jasmani,  kultur  hidup  sehat  serta  mempunyai  pengetahuan  serta  pemahaman kepada pergerakan manusia (Wibowo & Gani, 2018).
Pendidikan  jasmani  ialah  satu  diantara  cara  untuk  meningkatkan keterampilan  belajar  (Ngolo  &  Ohoirat,  2018).  Pada  pelaksanaan  pembelajaran pendidikan  jasmani  guru  perlu  mengajari  beragam  keterampilan  gerakan  dasar, teknik, taktik permainan dan karakter yang sportif, berprilaku terbuka dan mampu bekerjasama.  Selain  itu  guru  Penjas  semestinya  dapat  menjadi  guru  profesional yang  mempunyai  kecakapan  dan  ahli  dibidang  keguruan  sehingga  sanggup menjalankan  kewajiban  dan  perannya  sebagai  guru  dengan  kesanggupan  optimal (Budiantara et al ., 2014). Salah satu materi yang ada di Penjas adalah sepak bola Permainan  sepak  bola  adalah  salah  satu  cabang  olahraga  yang  dilakukan oleh  kedua  tim  yang  tiap-tiap  tim  memainkan  berisi  11  pemain,  dan  umumnya satu  tim  diungkap  juga  dengan  kesebelasan.  Target  kunci  dari  permainan  sepak bola  ialah  tiap-tiap  tim  atau  kesebelasan  berupaya  membuat  bola  masuk  atau merebut gol maksimal ke gawang musuhnya dan membentengi gawangnya sendiri supaya  tak  kebobolan  (Nosa  &  Faruq,  2013).  Sepak  bola  merupakan  salah  satu permainan  yang  dilaksanakan  dengan  metode  menendang  bola  kesana  kemari yang  dijalankan  oleh  pemain,  dengan  target  gawang  serta  bermaksud  membuat masuk  bola  ke  gawang  musuh  (Hamzah,  2019).  Dari  pernyataan  tersebut  dapat disimpulkan bahwa sepak bola ialah suatu permainan yang didalamnya terdiri dari dua  tim  dan  11  pemain  tiap  timnya  yang  bertujuan  memasukan  bola  kepada
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
musuhnya  dan  membentengi  gawangnya  agar  bola  tidak  masuk  ke  gawang sendiri.
Dalam  permainan  sepak  bola  setiap  pemain  diharuskan  mempunyai keterampilan  teknik  dasar  yang  baik  serta  diwajibkan  bekerjasama  dalam  tim selama  berlangsungnya  permainan  (Taufik et al .,  2019).  Keterampilan  bermain sepak  bola  amat  penting  diatur  oleh  setiap  pemain,  sebab  jika  keterampilan dasarnya  bagus  maka  perolehan  hasil  olahraga  sepak  bola  akan  gampang ditempuh (Nusufi, 2016). Pemain tidak semata-mata hanya memiliki jasmani serta kejiwaan yang kokoh,  namun juga teknik dasar  bermain yang  terampil, termasuk dalam melakukan passing .
Passing merupakan  salah  satu  diantara  teknik  dasar  dalam  bermain  sepak bola  yang  dilaksanakan  dengan  metode  menendang  bola  ke  target  yang  sudah ditetapkan oleh seorang pemain, sebab keterampilan hal yang demikian ( passing ) menolong di dalam membangun serangan ke arah pertahanan musuh dan sekalian menghasilkan  kesempatan-kesempatan  untuk  menciptakan  gol. Passing merupakan cara mengoper atau dipindahkannya kesempatan bola dari tiap pemain ke  pemain  yang  lain  (Effendi,  2017). Passing merupakan  memberi  operan  bola terhadap teman sendiri  didalam sebuah tim  dengan suatu  cara eksklusif (Putra et al.,  2014).  Berdasarkan  argumentasi  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa passing adalah  teknik  dalam  sepak  bola  yang  bertujuan  mengoper  bola  kepada  kawan sendiri.  Keterampilan  dasar  sepak  bola  amatlah  penting  untuk  mendukung keberhasilan  sebuah  tim  dalam  memenangkan  pertandingan,  terutama passing . Dengan  menguasai  keterampilan passing akan  membantu  tim  dalam  melakukan penyerangan dan akan menghasilkan banyak peluang untuk menjadi gol.
Passing tidak dilakukan dengan sembarangan, ada teknik pelaksanaan yang perlu  diperhatikan  oleh  setiap  pemain  dari  posisi  bahu  ataupun  kaki.  Jika  teknik pelaksanaanya  tidak  diperhatikan  dengan  baik,  dapat  dipastikan passing yang dilakukan  tidak  sampai  ataupun  tidak  mengarah  kepada  target.  Oleh  karena  itu penting  bagi  setiap  pemain  untuk  memperhatikan  hal  tersebut.  Teknik  dasar passing diterapkan  untuk  tipe  operan  datar  yang  operannya  relatif  kian  pesat dibanding  operan  yang  lain.  Secara  umum  teknik  pelaksanaan passing ialah berdiri  dengan  bahu  mengarah  target,  tempatkanlah  kaki  penopang  di  sisi  bola,
tempatkan  kaki  ayun  dengan  jari-jari  kaki  menuju  ke  atas,  selanjutnya  tendang bola  persis  di  tengah  dengan  memakai  kaki  komponen  tepi  ayun,  berikutnya gerakan tendangan menghadap depan dengan konsisten memperhatikan letak kaki (Heri, 2017).
Pembelajaran  sepak  bola  merupakan  pembelajaran  yang  sangat  ditunggu- tunggu  terutama  oleh  siswa  putra,  namun  keterbatasan  yang  terjadi  adalah  isi dalam  materi  tersebut  yang  terkadang  sukar  dikuasai  oleh  siswa.  Pemenuhan pembelajaran  sudah  dilakukan  oleh  guru  begitu  juga  dengan  dikembangkannya metode  dan  model  pembelajaran,  namun  kondisi  tersebut  masih  belum  teratasi. Berdasarkan  kondisi  yang  ada  terdapat  beberapa  penyebab  masalah  diantaranya kemampuan keterampilan siswa itu sendiri . Dengan hal demikian peneliti tertarik untuk  melakukan  sebuah  penelitian  yang  terkait  untuk  mengetahui  keterbatasan yang  ada  dalam  kesanggupan  psikomotorik  dalam  proses  pembelajaran  sepak bola. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat tingkat keterampilan siswa dalam melakukan passing pada pembelajaran sepak bola siswa kelas X di SMAN 1 Jasinga.
Penelitian  ini  juga  sudah  dilakukan  oleh  (Santoso,  2014)  dengan  judul penelitiannya  “Tingkat  Keterampilan Passing - Stoping dalam  Permainan  Sepak Bola  pada  Mahasiswa  PJKR  B  Angkatan  2013”  dengan  data  penelitian passing putranya  adalah  dengan  kategori  baik  sebanyak  5  mahasiswa  dengan  persentase 18.52%,  kategori  sedang  sebanyak  17  mahasiswa  dengan  persentase  62.96%, kategori  kurang  sebanyak  5  mahasiswa  dengan  persentase  18.52%.  Sedangkan mahasiswi  putri  dengan  kategori  baik  sebanyak  3  mahasiswi  dengan  persentase 20%, kategori sedang sebanyak 9 mahasiswi dengan persentase 60%, dan kategori kurang  sebanyak  3  mahasiswi  dengan  persentase  20%.  Secara  penelitian  sama mengukur  tingkat  keterampilan passing namun  sampelnya  berbeda  peneliti mengukur  keterampilan passing di  tingkat  SMA  khususnya  SMAN  1  Jasinga. Kebaruan penelitian ini adalah mengukur keterampilan passing sepak bola dengan tes  yang  berbeda  dengan  mengambil  dari  (Jaelani,  2014).  Adapun  tes passing dilakukan  dengan  mengarahkan  ke  teman  di  depannya  sebagai  pemantul  untuk melakukan passing kembali  sedangkan  penelitian  terdahulu  melakukan  tes passing dengan memantulkan ke papan.
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kuantitatif  dengan metode survey .  Populasi  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X  SMAN  1  Jasinga dengan  jumlah  260  siswa.  Adapun  penarikan sampling menggunakan purposive sampling . Purposive sampling ialah  teknik  menetapkan  sampel  dengan  penilaian terpilih  (Sugiyono,  2017). Purposive sampling disebut  juga  dengan judgement sampling ( sampling yang  sudah  ditentukan)  dipilih  secara  terencana  dengan memilih  sampel yang mempunyai kualitas sesuai  dengan kriteria peneliti  (Etikan et al .,  2016).  Penelitian  ini  menggunakan  kriteria  :  (1)  siswa  kelas  X  SMAN  1 Jasinga  (2) Siswa laki-laki (3) siswa yang sudah bisa passing . Sehingga sampling yang digunakan berjumlah 30 orang siswa putra.
Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur keterampilan passing ialah  tes  keterampilan passing yang  dipergunakan  dan  sumbernya  dari  (Jaelani, 2014).  Teknik  pengumpulan  data  yang  dipergunakan  ialah  tes  keterampilan passing .  Teknik  dalam  analisis  data  menggunakan  deskriptif  persentase menggunakan  kriteria  kelompok  dengan  kategori  sangat  baik,  baik,  cukup  baik, kurang baik, dan sangat kurang (Aqib, 2011)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data hasil tes keterampilan passing pada pembelajaran sepak bola di SMAN 1 Jasinga diperoleh melalui survei dengan teknik tes. Tes yang digunakan adalah tes  keterampilan passing dengan  cara  siswa  melakukan passing kemudian  siswa lainnya  mengontrol  bola  tersebut  dan  selanjutnya  mengembalikan  bola  dengan melakukan passing kembali.  Distribusi  penilaian  keterampilan passing pada pembelajaran  sepak  bola  siswa  kelas  X  SMAN  1  Jasinga  disajikan  dalam  tabel berikut:
40 Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
Tabel 1. Data Keterampilan Passing
No    Rentang Skor (%)              Kategori                        F                       %
1             ≥ 80                          Sangat Baik                      6                    20.0% 2             60-79                              Baik                           16                   53.3% 3             40-59                        Cukup Baik                      8                    26.7%
4            20-39                         Kurang Baik                     0                     0.0% 5              ≥20                         Sangat kurang                    0                     0.0%
Tabel 1  menunjukkan bahwa  keterampilan passing siswa kelas X SMAN 1 Jasinga  yang  berjumlah  30  orang,  berada  pada  kategori  sangat  baik  berjumlah  6 orang  dengan  persentase  20.0%,  pada  kategori  baik  berjumlah  16  orang  dengan persentase 53.3%, pada kategori cukup baik berjumlah 8 orang dengan persentase 26.7%  sedangkan  pada  kategori  kurang  baik  dan  sangat  kurang  tidak  ada.  Hasil dari penelitian tersebut bahwa tingkat keterampilan passing siswa kelas X SMAN 1  Jasinga  berada  pada  kategori  baik.  Sedangkan  penelitian  sebelumnya  yang dilakukan  oleh  (Santoso,  2014)  dengan  hasil  tes  keterampilan passing berada dalam kategori sedang.
Dengan  kondisi  keterampilan passing siswa  kelas  X  SMAN  1  Jassinga dalam  pembelajaran  sepak  bola  yang  berada  pada  kategori  baik  (16  orang  atau sekitar  53.3%)  sudah  bagus.  Siswa  sudah  dapat  mempraktikkan  kemampuan geraknya  dengan  baik  sehingga  diharapkan  dapat  mencapai  nilai  yang  baik  juga saat  pembelajaran.  Walaupun  demikian,  guru  harus  tetap  memperhatikan pengembangan  metode  dan  model  pembelajaran  agar  terciptanya  tujuan pembelajaran sepak bola itu sendiri.
Teknik passing yang baik mesti diperhatikan oleh pemain sepak bola supaya bentuk  permainan  yang  diharapkan  dapat  sukses  entah  itu  disaat  penyerangan ataupun  dalam  pertahanan.  Pemain  harus  mampu  mengendalikan  bola  selama permainan  supaya  bisa  menjalankan  beragam  keterampilan  dasar  pada  saat bermain  (Syaifuddin  et  al.,  2017). Passing yang  terbaik  dijalankan  dengan menerapkan  kaki,  namun  komponen  tubuh  lainnya  juga  dapat  dipakai  untuk menjalankan passing diantaranya  dengan  menerapkan  kepala. Passing dilakukan dengan  menerapkan  kepala  dijalankan  dengan  mengayunkan  kepala  kebelakang
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
saat  bola  akan  mendekat  kemudian  ayunkan  kepala  ke  depan  saat  bola  sudah berada  pada  posisi  siap  sundul. Passing memerlukan  keterampilan  teknik  yang sangat  baik  supaya  bisa  konsisten  menguasai  bola.  Melalui passing yang  terbaik seorang pemain dapat berlari ke celah terbuka serta mengontrol permainan ketika menciptakan  taktik  permainan. Passing diawali  saat  tim  yang  sedang  menguasai bola  menghasilkan  celah  di  sela-sela  musuh  dengan  beranjak  dan  melahirkan celah di sekitaran pemain (Sudrajad, 2016).
Penguasaan  kemampuan  keterampilan passing siswa  kelas  X  SMAN  1 Jasinga dikontrol dengan baik, itu ditunjukkan dengan hasil  keterampilan passing siswa  itu  sendiri.  Rata-rata  siswa  mengikuti  aktivitas  latihan  yang  ada  di  daerah masing-masing dan ada pula yang mengikuti ekstrakulikuler yang ada di sekolah. Pengendalian keterampilan itu bisa diterapkan ketika pelaksanaan pada saat materi sepak  bola  sehingga  menjadi  nilai  plus  bagi  siswa  itu  sendiri.  Dengan  hal  yang demikian tentu siswa mampu mendapatkan nilai yang bagus pula dalam aktivitas belajar mengajar.
Menurut  (Saputra et al .,  2016),  pelaksanaan  pembelajaran  terutama  materi bermain  sepak  bola  untuk  memaksimalkan  interpretasi  pasti  terdapat  penuh masalah  yang  umumnya  dijalani  oleh  siswa,  siswa  ada  kalanya  tidak  mutlak menerima pengetahuan yang maksimal dari kegiatan yang dikerjakan. Keadaan ini tidak  diragukan  lagi  diberi  pengaruh  oleh  sebagian  unsur,  entah  itu  internal ataupun  eksternal  dari  siswa.  Pelaksanaan  pembelajaran  juga  tengah  berfokus kepada  guru,  siswa  senantiasa  mencontoh  pembelajaran  dengan  fungsi  guru selaku  teladannya.  Selama  pelaksanaan  pembelajaran  guru  yang  mengontrol semua  aktivitas  pembelajaran,  dengan  hal  demikian  fungsi  siswa  masih  kurang, siswa  sekedar  mencontoh  perintah  guru,  dan  belum  bisa  memaksimalkan  secara optimal  kemauan  gerak  atau  kerajinan  mereka  dalam  pelaksanaan  pembelajaran (Rusdi & Julfiansyah, 2016).
Agar  di  dalam  pembelajaran  siswa  sanggup  mencontoh  dengan  baik  dan fungsi  dari  pembelajaran  dapat  berhasil,  karenanya  pelaksanaan  dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  ialah  seharusnya  konsentrasi  kepada  siswa ( student center ) bukan kepada guru ( teacher center )  dengan demikian  guru patut memperhatikan  kemampuan  siswanya  (Gani et al .,  2020).  Dari  pernyataan
tersebut, siswa khususnya kelas X SMAN 1 Jasinga dituntut untuk lebih aktif lagi agar  terciptanya  pembelajaran  yang  tidak  hanya  berfokus  pada  guru  sehingga fungsi pembelajaran pun bisa tercapai.
Mengajarkan cara passing dengan bagus, harusnya seorang guru pendidikan jasmani bisa membagikan rencana pendidikan yang menarik  serta membuat suka siswanya  dengan  wujud  permainan  supaya  keterampilan  teknik  dasar passing siswanya  berkembang  (Hutajulu,  2013).  Seorang  guru  Penjas  perlu  memberikan program-program  pembelajaran  yang  menarik  agar  siswa  mau  dan  bersemangat mengikuti  pembelajaran passing ,  sehingga  keterampilan passing dapat berkembang dalam pembelajaran sepak bola.
Penelitian  ini  mendukung  hasil  penelitian  yang  pernah  diteliti  (Udyatama,
2017)  dengan  judul  “ Survey Keterampilan Passing , Shooting ,  dan Dribbling dalam  Permainan  Sepak  Bola  di  SSB  Siswa  Tama  U-12  Kediri”  Adapun perbedaan penelitian ini yaitu peneliti tidak melakukan penelitian terhadap semua teknik dasar sepak bola, melainkan hanya teknik dasar passing nya saja. Selain itu penelitian ini juga mendukung oleh hasil penelitian (Sudrajad, 2016) dengan judul penelitiannya “Tingkat Kemampuan Ketepatan Passing Kaki Bagian Dalam Pada Siswa  Peserta  Ekstrakurikuler  Sepak  Bola  di  SMP  Negeri  1  Imogiri  Kabupaten Bantul  Tahun  2016”  perbedaan  penelitiannya  pada  populasi  dan  sampel  yang dipilih  peneliti  melakukan  penelitian  tingkatan  SMA.  Penelitian  ini  terdukung juga oleh penelitian yang diteliti oleh (Pratama, 2017) dengan judul penelitiannya “Tingkat  Keterampilan  Gerak  Dasar Passing - Stopping Heading Dribbling dan Shooting dalam  Permainan  sepak  bola  pada  Siswa  SMA  Negeri  1  Lendah  yang Mengikuti  Ekstrakurikuler  sepak  bola  Tahun  Ajaran  2016  /  2017”  dengan  hasil penelitiannya  mengukur  keterampilan  teknik  dasar  sepak  bola  keseluruhan sedangkan peneliti mengukur keterampilan passing nya saja.

## SIMPULAN
Keterampilan passing pada  pembelajaran  sepak  bola  siswa  kelas  X  di SMAN  1  Jasinga  berada  pada  kategori  baik.  Hasil  ini  bagus  namun  harus  tetap ditingkatkan  lagi  keterampilan passing nya  agar  mendapatkan  hasil  yang  lebih maksimal.  Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  diketahui  pentingnya  melakukan
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
kegiatan  di  luar  pembelajaran  seperti  mengikuti  ekstrakurikuler  dan  mengikuti latihan di  daerah masing-masing  sehingga penguasaan keterampilan passing bisa diterapkan  saat  pembelajaran  sehingga  siswa  dapat  memperoleh  hasil  nilai  yang baik.

## DAFTAR RUJUKAN
Aqib, Z. (2011). Penelitian tindakan kelas untuk guru SD, SLB dan TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Budiantara,  I.  K.,  Artanayasa,  I.  W.,  &  Satyawan,  I.  M.  (2014).  Implementasi model kooperatif tps untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha , 2 (1), 1–11.
Effendi, A. R. (2017). Meningkatkan keterampilan passing pada permainan sepak bola. Jurnal Pendidikan Olahraga , 6 (2), 65–74.
Etikan,  I.,  Musa,  S.  A.,  &  Alkassim,  R.  S.  (2016).  Comparison  of  convenience sampling  and  purposive  sampling. American  Journal  of  Theoretical  and Applied Statistics , 5 (1), 1–4.
Gani,  R.  A.,  Sukur,  A.,  &  Nugroho,  S.  (2019).  Peningkatan  kemampuan  renang gaya  kupu-kupu. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 18 (2),  107– 113.
Gani,  R.  A.,  Winarno,  M.  E.,  Aminudin,  R.,  Dimyati,  A.,  &  Bayu,  D.  (2020). Gaya  mengajar  resiprokal  untuk  peningkatan  teknik  grab  start. Jurnal Keolahragaan , 8 (1), 98–107.
Hamzah,  A.  G.  (2019).  Penerapan  model  pembelajaran  gaya  reciprocal  untuk meningkatkan teknik passing pada permainan sepak bola siswa SMA Negeri 14  Makassar. Fakultas  Ilmu  Keolahragaan  Universitas  Negeri  Makassar , 1 (1), 1–10.
Heri,  R.  (2017).  Upaya  meningkatkan  keterampilan  passing  sepakbola  dengan kaki  bagian  dalam  menggunakan  metode  bermain. Jurnal  Pendidikan Olahraga , 6 (1), 21–32.
Hutajulu,  P.  T.  (2013).  Meningkatkan  keterampilan  teknik  dasar  passing sepakbola melalui pengembangan model belajar permainan pada siswa putra kelas v SD. Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan , 1 (1), 46– 51.
Jaelani,  R.  (2014). Penerapan  metode  drill  dalam  meningkatkan  kemampuan teknik  menendang  dengan  kaki  bagian  dalam  pada  permainan  sepak  bola siswa  kelas  viii  MTS  Sukajaya  Cilamaya  Kulon  Karawang .  Tidak diterbitkan. Karawang. Universitas Singaperbangsa Karawang.
44 Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
Ngolo,  H.,  &  Ohoirat,  M.  N.  A.  G.  (2018).  Pengembangan  model  pembelajaran passing  permainan sepak bola di  SMP Negeri 7 Wasilei  Halmahera Timur. Jp.  Jok  (Jurnal  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  Dan  Kesehatan) , 2 (1),  30– 41.
Nosa, A. S., & Faruq, M. (2013). Survei tingkat kebugaran jasmani pada pemain persatuan  sepakbola  Indonesia  Lumajang. Jurnal  Prestasi  Olahraga , 1 (1), 1–8.
Nusufi,  M.  (2016).  Hubungan  kemampuan  motor  ability  dengan  keterampilan bermain  sepak  bola  pada  klub  Himadirga  Unsyiah. Jurnal  Pedagogik Keolahragaan , 02 (01), 1–10.
Pratama,  A.  Y.  (2017).  Tingkat  keterampilan  gerak  dasar  passing-stopping heading  dribbling  dan  shooting  dalam  permainan  sepakbola  pada  siswa SMA  Negeri  1  Lendah  yang  mengikuti  ekstrakulikuler  sepakbola  tahun ajaran 2016 / 2017. Journal Student , 6 (1), 1–9.
Putra,  I.  komang  A.,  Kanca,  I.  N.,  &  Wijaya,  I.  M.  K.  (2014).  Implementasi pembelajaran kooperatif nht untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha , 2 (1), 1–11.
Rusdi, &  Julfiansyah, U. (2016). Meningkatkan hasil belajar passing  kaki bagian dalam  permainan  sepak  bola  dengan  metode  bermain  pada  siswa  kelas  xi pemasaran  SMK  Negeri  1  Sambas  Kabupaten  Sambas. Jurnal  Pendidikan , 14 (1), 122–131.
Santoso,  N.  (2014).  Tingkat  keterampilan  passing-stoping  dalam  permainan sepakbola  pada  mahasiswa  PJKR  B  angkatan  2013. Jurnal  Pendidikan Jasmani Indonesia , 10 (2), 40–48.
Saputra, G., Kaswari, & Atiq, A. (2016). Survei keterampilan teknik dasar sepak bola  di  kelas  xi  SMAN  1  Mempawah  Hilir. Program  Studi  Pendidikan Jasmani Dan Rekreasi FKIP UNTAN , 1 (1), 1–12.
Sudrajad,  A.  (2016).  Tingkat  kemampuan  ketepatan  passing  kaki  bagian  dalam pada  siswa  peserta  ekstrakulikuler  sepak  bola  di  SMP  Negeri  1  Imogiri Kabupaten  Bantul  tahun  2016. Prodi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan Rekreasi  Jurusan  Pendidikan  Olahraga  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta , 6 (1), i–59.
Sugiyono.  (2017). Metode  penelitian  pendidikan:  pendekatan  kuantitatif, kualitatif, r&d . Bandung: CV Alfabeta.
Syaifuddin,  M.  F.,  Hariyoko,  &  Wahyudi,  U.  (2017).  Pengaruh metode  drill  dan metode  bermain  terhadap  hasil  belajar  passing  sepakbola  pada  peserta ekstrakulikuler sepakbola usia 16-17 tahun. Jurnal Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia , 1 (2), 271–281.
Taufik,  M.  S.,  &  Gaos,  M.  G.  (2019).  Peningkatan  hasil  belajar  dribbling  sepak
Rohmatullah 1) , Rina Marlina 2) , Ruslan Abdul Gani 3) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 4(1) 35-45
bola  dengan  menggunakan  media  audio  visual. Jp.  Jok  (Jurnal  Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan) , 3 (1), 43–54.
Udyatama,  L.  F.  (2017).  Survei  keterampilan  passing  ,  shooting  ,  dan  dribbling dalam permainan sepak bola di ssb siswa Tama u-12 Kediri. Program Studi Penjaskesrek  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Nusantara PGRI Kediri , 1 (1), 1–8.
Wibowo, H., & Gani, R. A. (2018). Pendidikan jasmani materi ajar passing bawah dalam  permainan  bola  voli  pada  siswa  kelas  vii  SMP  Negeri  2  Majalaya. Jurnal Speed , 1 (1), 45–50. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35706/speed.v1i1.1497