Vol. 5, 1 (June, 2024), pp. 549-556 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Peran  Orang  Tua  melalui  PAK  dalam  Keluarga  terhadap  Pengaruh Negatif  Gadget  pada  Remaja  di  Jemaat  Gmim  Theodoron  Tateli Wilayah Mandolang I
Denny A. Tarumingi 1 , Ilvi Koraag 2
1 Universitas Kristen Indonesia Tomohon, Indonesia; adrittarumingi22@gmail.com
2 Universitas Kristen Indonesia Tomohon, Indonesia; ilvikoraag@gmail.com
ARTICLE INFO ABSTRACT Keywords: PAK; Family; Youth Christian  religious  education  in  the  family  is  education  that  aims  to teach children the faith and as the first place to spread the Word of God, both  through  teaching  and  example  in  life.  Nowadays,  almost  all groups,  especially  teenagers,  are  influenced  by  gadgets,  where  this gadget is a communication tool that has many different functions and properties and is considered more complete than other communication tools. Almost every teenager who uses gadgets spends a lot of time a day  using  gadgets  so  that  this  affects  their  behavior  in  the  family. Therefore,  this  research  aims  to  find  out  the  role  of  parents  through Christian religious education in the family on the negative influence of gadgets on teenagers. The research is based on changes in adolescent behavior  due  to  excessive  use  of  gadgets.  The  research  uses  a qualitative  approach  with  descriptive  methods.  Data  was  obtained through  observation  and  in-depth  interviews  with  parents  and teenagers  who  use  gadgets  at  the  Theodoron  Tateli  Congregation, especially teenagers.
Article history: Received 2023-12-02
Revised  2024-01-25 Accepted 2024-03-11
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Denny A. Tarumingi Universitas Kristen Indonesia Tomohon, Indonesia; adrittarumingi22@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  usaha  dasar  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  supaya  memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak,  ilmu  hidup, pengetahuan  umum  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya  untuk  masyarakat  berlandaskan Undang-Undang. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan kedua orang tua kandung dan orang lain, tetapi juga  memungkinkan  secara otodidak. Etimologi kata pendidikan itu sendiri berasal dari bahasa Latin yaitu educare, berarti “menuntun, mengarahkan, atau memimpin” dan awalan e, berarti “keluar”. Jadi, pendidikan berarti kegiatan “menuntun ke luar”. Setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara orang berpikir, merasa, atau tindakan dapat dianggap pendidikan.
Keluarga ialah unit terkecil dari masyarakat yang terdiri dari suami istri ; atau suami, istri dan anaknya;  atau  ayah  dan  anaknya  (duda),  atau  ibu  dan  anaknya  (janda).  Meskipun  unit  terkecil, keluarga  merupakan  tempat  pembentukan  yang  paling  penting.  Pendidikan  dan  pengasuhan  yang diberikan orang tua kepada anak sangat berpengaruh dalam pembentukan kepribadian anak. Keluarga
adalah  lingkungan  yang  terutama  melakukan  pembentukan  sosial  anak  untuk  menentukan  tujuan seorang anak dan tempat tumbuh kembang anak.
Pendidikan  agama  Kristen  dalam  keluarga  sangat  penting,  agar  setiap  orang  tua  mengerti bagaimana  memperlakukan  dan  cara  pendampingan  kepada  anak-anak.  Peran  pendidikan  agama Kristen dalam keluarga saat ini adalah mengupayakan kerja sama ayah dan ibu dalam mendidik anak serta menciptakan keharmonisan dalam keluarga. Pendidikan agama dalam keluarga ialah dasar bagi seluruh  pendidikan  lainnya,  dan  juga  merupakan  pendidikan  dasar  bagi  pembentukan  jiwa keagamaan. Sebagaimana yang di katakan dalam (Mat. 5:48) “Karena itu haruslah kamu sempurna, sama  seperti  Bapamu  yang  di  sorga  adalah  sempurna”.  Orang  tua  harus  selalu  menanamkan pendidikan  keagamaan  serta  memiliki  kerinduan  untuk  terus-menerus  memberikan  contoh  teladan yang  baik dan tidak  bosan menganjurkan anak-anaknya untuk  belajar agama atau kehidupan religi dalam kehidupan sehari-hari dan berkeinginan mencerminkan kasih dalam ajaran-ajaran Tuhan Yesus.
Manusia  yang  hidup  dan  bermula  dari  kesederhanaan  kini  menjadi  kehidupan  yang  bisa dikategorikan  sangat  modern.  Di  era  sekarang,  segala  sesuatu  dapat  diselesaikan  dengan  cara-cara yang praktis. Hal ini merupakan dampak yang timbul dari hadirnya teknologi. Teknologi lahir dari pemikiran  manusia  yang  berusaha  untuk  mempermudah  kegiatan-kegiatannya  yang  kemudian diterapkan dalam kehidupan. Teknologi telah berkembang pesat dan semakin canggih seiring dengan perkembangan  zaman  sehingga  terjadi  penambahan  fungsi  teknologi  yang  semakin  memanjakan kehidupan manusia. Salah satu contoh fasilitas canggih saat ini adalah gadget.
Di  awal  kemunculannya,  gadget  hanya  dimiliki  oleh  kalangan  tertentu  yang  benar-benar membutuhkannya demi kelancaran pekerjaan mereka. Gadget bukan lagi sekedar alat berkomunikasi, tetapi gadget juga merupakan alat untuk mencipta dan menghibur dengan suara, tulisan, gambar dan video.  Sekarang  manusia  berlomba-lomba  untuk  memiliki  gadget  karena  gadget  bukan  hanya merupakan alat berkomunikasi, namun juga bagi masyarakat pada umumnya gadget sekaligus sebagai lifestyle (gaya hidup), tren, dan prestise .
Umur tidak lagi menjadi patokan bagi pengguna gadget, mulai dari orang dewasa hingga anak- anak  usia  pendidikan  dasar  pun  sudah  menggunakannya.  Penggunaan  teknologi  memberikan  efek positif  dan  efek  negatif  kepada  para  penggunanya.  Salah  satu  contoh  dampak  positif  yang  didapat salah satunya memberikan kemudahan kepada para pengguna teknologi untuk berkomunikasi tanpa membutuhkan waktu yang lama untuk berkomunikasi. Dampak negatif bagi pengguna gadget adalah menyebabkan  penggunanya  lebih  bersikap  individualis.  Untuk  remaja  Kristen,  gadget  akan mempengaruhi  karakter  mereka  yang  berhubungan  dengan  kehidupan  kerohanian  kepada  Tuhan, karena gadget dapat mengakibatkan kecanduan sehingga lebih mengutamakan gadget dan melalaikan tanggung  jawab  yang  seharusnya  seperti  tugas,  aktifitas  lainya,  terlebih  lagi  kehidupan  rohaninya, gadget dapat menjadi berhala karena sudah kecanduan tidak bisa menguasai pemakaiannya apalagi jika lewat tontonan bisa melakukan dosa, gadget dapat menghambat pertumbuhan rohani dalam hal doa, membaca Alkitab, serta tidak fokus dalam beribadah karena disibukkan memainkan gadget.
Bukanlah  suatu  hal  yang  mudah  untuk  dilaksanakan  pendidik  terlebih  khusus  bagi  orang  tua sebagai lembaga pendidikan yang pertama dalam menghadapi perilaku remaja. Namun, hal demikian tidak  seharusnya  menjadi  alasan  bagi  setiap  orang  tua  untuk  menyerah  dalam  membimbing  anak remajanya khsususnya dalam hubungan pribadi anak dengan Tuhan. Menurut Lawrence O. Richards menyatakan bahwa “Orang tua dipanggil Allah untuk meneladankan firman Allah pada anak - anak”. Berdasarkan  permasalahan  di  atas,  peran  orang  tua  melalui  pendidikan  agama  kristen  sangat diperlukan  dalam  rangka  mendidik,  mengajar,  membina,  mengarahkan  dan  menolong  remaja terhadap pengaruh negatif yang disebabkan oleh gadget. Pendidikan agama Kristen berperan dalam suatu krisis dan kemalangan hidup, baik itu individu maupun keluarga. Orang tua merupakan sosok yang paling utama dan yang paling berpengaruh dalam mengatasi dan mencegah pengaruh negatif dari penggunaan gadget  bagi anak remaja. Berdasarkan latar  belakang di atas,  penulis mengangkat judul “Peran orang tua melalui pendidikan agama kristen dalam keluarga terhadap pengaruh negatif gadget pada remaja di Jemaat GMIM Theodoron Tateli Wilayah Mandolang I.”

## 2. METODE
Guna  mendapatkan  hasil  yang  diharapkan,  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif dimana  metode  ini  memberikan  penekanan  pada  “pengumpulan  data  dengan  metode  observasi, wawancara, pemeriksaan dokumen atau variasi dari metode yang sesuai dengan peneliti an kualitatif” (Subagyo, 2004) . Kemudian menggunakan metode deskriptif di mana menurut Moh. Nazir “ metode ini bertujuan untuk membuat gambaran atau lukisan secara sistematik, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sif at serta hubungan dan fenomena yang diselidiki” (Nazir, 1995). Sedangkan Boy dan Taylor  mendefinisikan  penelitian  kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati oleh peneliti (Moleong, 1989).
Guna memperoleh lebih banyak informasi dari respoden. Wawancara yang baik dengan cara face to  face  maupun  menggunakan  pesawat  telepon,  akan  selalu  terjadi  kontak  peribadi,oleh  karena  itu pewancara perlu memahami situasi dan kondisi sehingga bias memilih waktu yang tepat (kapan dan dimana)  wawancara  harus  dilakukan.  Penulis  dalam  penelitian  kualitas  sangat  penting  karena  ia sangat  berperan  dalam  proses  pengumpulan  data.  Bisa  juga  dikatakan  bahwa  penulis  itusendiri merupakan  penelitian.  Maka  dari  itu,  dalam  melakuakn  penelitian  kualitatif,  sebagai  penulis  harus mengumpulkan  data.  Data  penelitian  ini  dapat  diperoleh  dari  apa  saja  yang  ditemui,  diamati, didengar,  dirasa,  dan  dipikirkan  oleh  sang  penulis  (Idrus,  2007).  Teknik  pengumpulan  data  yang peneliti  gunakan  dalam  penelitian  ini  peneliti  mengumpulan  data  dengan  menggunakan  teknik sebagai berikut: Observasi, wawancara, dokumentasi, analisis data dan sampel penelitian.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Remaja  di  jemaat  theodoron  tateli  berjumlah  30,  remaja  laki-laki  berjumlah  13  dan  remaja perempuan berjumlah 17. Remaja untuk subjek penelitian berjumlah 8 dengan pembagian, 3 remaja laki-laki dan 5 remaja perempuan. Menurut remaja, gadget merupakan sebuah alat yang digunakan untuk berkomunikasi jarak jauh, alat yang membantu dalam mengerjakan tugas sekolah, alat untuk mencari  informasi,  bermain  games,  alat  untuk  mengakses  segala  hal  dan  sebagai  sarana  bagi penggunaan media sosial seperti tiktok, game, instagram dan juga whatsApp. Sedangkan pemahaman remaja  yang  lain  akan  internet  merupakan  suatu  jaringan  yang  menghubungkan  gadget  yang merupakan  suatu  alat  untuk  dapat  mengaktifkan  aplikasi  dalam  gadget  dan  berbagai  media  sosial yang ada didalamnya. Dan Hampir semua remaja di GMIM Theodoron memiliki gadget.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  95%  subjek  utama  menggunakan  gadget  selama  5-7  jam (300- 420 menit) dalam sehari dan sebagian besar mengakses aplikasi tiktok dan game yang merupakan aplikasi  penghilang  rasa  gabut,  yang  berarti  remaja  tersebut  sudah  mulai  mengalami  kecanduan terhadap gadget. Penggunaan gadget yang berlebihan memberi dampak negatif bagi perilaku remaja dalam keluarga, diantaranya kurangnya hubungan sosialisasi sehingga remaja menjadi penyendiri dan lebih asik mengurung diri di rumah. Anak-anak lebih suka duduk dan berbaring untuk bermain gawai. Secara langsung akan mengganggu perkembangan mobilitas anak secara keseluruhan. Dalam hal ini dapat  dikatakan  bahwa  masih  banyak  remaja  yang  memilih  menghabiskan  waktu  menggunakan gadget baik untuk bermain game, sosial media, akses internet bahkan hanya sekedar menggunakan untuk  hal  yang  tidak  penting  dari  pada  untuk  menghabiskan  waktu  berkumpul  bersama  keluarga. Kemudian bisa dilihat melalui hasil wawancara yang dilakukan penulis bahwa gadget yang dimiliki remaja  hanya  digunakan  sebagai  media  hiburan,  dan  sangat  minim  bahkan  hanya  beberapa  subjek yang  menggunakan  gadget  sebagai  media  pembelajaran.  Selanjutnya,  waktu  belajar  remaja  tidak terkelola  dengan  baik.  Hal  ini  ditandai  remaja  yang  terlalu  asik  dengan  gadget.  Sehingga  dengan gadget waktu belajar remaja tidak dikelola dengan baik dan membuat remaja sulit lepas dari gadget, masih sangat kurang kontrol orang tua. Akibat kurangnya pengawasan dan perhatian orang tua di saat anak  bermain  dengan  gadget,  maka  anak  akan  lebih  sering  dan  lebih  merasa  bebas  menggunakan
gadget, dikarenakan orang tua terlalu menganggap remeh dampak yang ditimbulkan gadget terhadap tumbuh  kembang  anak,  sehingga  dapat  dikatakan  pengaruh-pengaruh  negative  dan  positif  gadget dalam  pembentukan  karakter  anak,  dapat  dilihat  dari  cara  orang  tua  mendidik,  mengajari  dan berkomunikasi dengan anaknya. Namun pengaruh tersebut tidak berakibat pada terjadinya kenakalan remaja  yang  dapat  menyebabkan  remaja  melakukan  perilaku  menyimpang  dan  membutuhkan penanganan khusus.
Remaja di Jemaat Theodoron Tateli khususnya subjek utama dari hasil penelitian ini masih sangat aktif dalam mengikuti kegiatan rohani, diantaranya ReTel (Remaja Teladan). Akan tetapi karena terlalu asik menggunakan gadget berupa smart phone sehingga hasil wawancara dari seluruh subjek utama mengatakan  bahwa  sering  lupa  berdoa  dan  membaca  alkitab  kalau  di  rumah  dan  hanya  membaca alkitab ketika pergi beribadah.
Selanjutnya dari hasil wawacara terhadap seluruh subjek dapat diketahui bahwa gadget memiliki dampak negatif dilihat dari berbagai aspek, mulai dari konsentarasi belajar menjadi berkurang, banyak menyita  waktu,  bahkan  sampai  berdampak  pada  kepribadian  subjek  seperti  terlalu  lama menggunakan gadget. remaja menjadi sangat tergantung pada pengaksesan internet untuk mencapai kepuasan dengan menghabiskan waktu berlarut-larut, sehingga remaja menjadi kecanduan. Seseorang yang  mengalami  kecanduan  dapat  menggunakannya  dalam  waktu  yang  lama  dan  secara  terus menerus.  Pengaruh  terlalu  lama  menggunakan  gadget  juga  bisa  menyebabkan  bahaya  radiasi  yang dapat mempengaruhi otak dan saraf  anak. Apabila durasi bermain gadget remaja berlebihan,  maka akan berakibat pada keaktifan aktifitas anak.  Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan anak memiliki konsekuensi positif dan negatif.
Hasil  penelitian  terhadap  subjek  pendukung  yaitu  orang  tua  dari  remaja,  mengatakan  bahwa gadget  berupa  smart  phone  juga  ada  dampak  baiknya  ada  dampak  yang  tidak  baiknya,  misalnya gadget sangat bermanfaat untuk digunakan sebagai media informasi, komunikasi dan pembelajaran. Yang  tidak  baiknya  ialah  ketika  pengguna  kecanduan  menggunakan  gadget.  Seluruh  subjek pendukung  membatasi  penggunaan  Smart  Phone  terhadap  anaknya  dengan  cara  membatasi  hari penggunaan,  hanya  diizinkan  pada  hari  weekend  dan  ada  juga  yang  membatasi  anaknya menggunakan  Smart  Phone  dengan  cara  membatasi  penggunaanya  pada  waktu-waktu  tertentu, seperti  pada  malam  hari,  pada  masa  ujian  dan  saat  mengerjakan  tugas  baik  tugas  sekolah  maupun tugas rumah, dan juga ada yang memberi kebebasan pada anaknya untuk menggunakan gadget. Juga ada yang mengatakan bahwa anaknya selalu diingatkan untuk berdoa dan membaca Alkitab terlepas dari  penggunaan  gadget  yang  dilakukan  oleh  anak,  bahkan  ada  subjek  yang  mengatakan  bahwa gadget pun menyediakan media aplikasi berupa alkitab sehingga anak dapat dengan mudah membaca alkitab melalui gadget. 25% orang tua yang setuju dengan remaja yang hanya menghabiskan waktu di rumah, karena menurut beberapa orang tua tersebut bahwa lebih baik anak menghabiskan waktu di rumah daripada di luar rumah, yang bisa saja orang tua tidak dapat mengetahui apa yang dilakukan oleh anak ketika di luar rumah. Sedangkan orang tua lainnya mulai resah terhadap pribadi remaja yang hanya sibuk bahkan terlalu asik dengan gadget dan menjadi penyendiri. Maka dari itu, peranan orang tua dan keluarga sangat penting bagi perkembangan remaja, dalam hal ini peran orang tua dan fungsi edukasi dalam keluarga sangat diperlukan. Hal lain yang bisa dilakukan orang tua untuk mengurangi ketergantungan  remaja  mereka  terhadap  penggunaan  gadget  yaitu  dengan  memperbanyak  pilihan aktifitas  di  luar  rumah.  Yang  lebih  penting  ialah    Pengawasan  orang  tua  pada  remaja  sangat diperlukan. Hal ini diperlukan untuk mengurangi efek negatif pada penggunaann gadget.
Pendidikan  dan  bimbingan  yang  diberikan  harus  dapat  membantu  anak  mematangkan pribadinya, agar anak dapat mengatasi masalah yang dihadapi. Anak perlu dilengkapi dengan norma- norma dan pandangan hidup yang baik serta di lengkapi  dengan pendidikan kristen sehingga tidak menghambat pertumbuhan rohani anak terhadap pengaruh-pengaruh gadget. Demikian juga halnya dengan orang tua subjek penelitian di Jemaat Theodoron Tateli, melalui komunikasi antara orang tua dan  anak  dapat  memberikan  pemahaman  tentang  pengaruh  negatif  pengguaan  gadget  serta penggunaan gadget yang baik dan benar diharapkan akan dapat mengurangi perubahan perilaku pada
remaja akibat pengaruh negatif gadget, karena orang tua dan keluarga adalah pendidik pertama bagi anaknya. Karena sesuai dengan tujuan PAK ialah untuk meningkatkan pendidikan iman anak. Agar anak  memiliki iman  yang  baik dan  benar  kepada Allah. Sehingga orang tua  sangat  berperan  untuk membimbing  dan  mengarahkan  anaknya  untuk  mendalami  makna  iman,  agar  anak  memiliki  iman yang  baik  dan  benar  kepada  Allah.  Juga  untuk  menanamkan  nilai-nilai  kristiani  dalam  kehidupan setiap pribadi, agar anak didik atau remaja bertumbuh mengenal Allah Tritunggal. Sama seperti misi remaja GMIM yaitu remaja yang berakar, bertumbuh dan berbuah bagi Kristus (Kolose 2:6-7).

## Pembahasan
Dunia maya menyediakan berbagai informasi yang jika tidak disharing akan merusak pola pikir dan  perkembangan  mental  yang  berdampak  pada  masa  kini  dan  masa  depan  seseorang,  termasuk remaja. Perkembangan dunia gadget di zaman sekarang ini, tidak dapat dipungkiri bahwa kemajuan gadget  sangat  pesat  dan  tidak  dapat  dihindari  dalam  penggunaan.  Perkembangan  dapat  dilihat sebagai  sesuatu  yang  berguna  dalam  kelangsungan  hidup  manusia  karena  dapat  memudahkan manusia  dalam  membangun  komunikasi.  Perkembangan  apa  pun,  seperti  kemajuan  teknologi  atau internet, kita lihat sebagai suatu bentuk dominasi manusia terhadap seluruh ciptaan yang adalah milik Tuhan tetapi kadang ditunggangi Iblis.
Sejak  awal  penciptaan,  Allah  memberikan  manusia  tugas  dan  kemampuan  untuk  menaklukan bumi, mengembangkan segala potensi yang ada dan tetap mampu untuk membuat hidup lebih limpah, lebih efesien, tetapi sayangnya manusia sering salah arah. Menjadi tanggung jawab orang tua kristen dalam memberikan pencegahan bagi  remaja terhadap    penggunaan gadget, orang tua perlu hikmat Tuhan dalam membesarkan dan mendidik anak termasuk dalam pendampingan penggunaan gadget sehingga anak bertumbuh sehat demi kemuliaan nama-Nya. Anak merupakan bagian dari keluarga. Perlu  iketahui  bahwa  keluarga  adalah  ‘ins titusi  pertama  yang  didirikan  Allah, bukan  gereja,  bukan sekolah, dan lembaga atau istitusi lainnya (Kejadian 2:18-25). Keluarga Kristen di dunia merupakan pusat dan tujuan dari perjanjian Allah (as the center of Gods covenant purpose). Dalam kitab Kejadian 12:3,  di  mana  melalui  berkat  Allah  kepada  Abraham  sekeluarga,  seluruh  bumi  diberkati  Keluarga Kristen  di  dunia  merupakan  miniatur  keluarga  Allah  di  dalam  kekekalan.  Keberhasilan  dalam membangun keluarga Kristen yang benar, pada saat yang sama merupakan kesaksian akan keluarga Allah.
Keluarga  adalah  tempat  terbaik  untuk  membentuk  integritas  pribadi.  Keluarga  adalah  sekolah kewajiban yang dibangun di atas kasih dan tempat ketulusan diuji ketika ada yang berbuat salah harus mengaku  salah  dan  meminta  maaf.  Keluarga  adalah  tempat  berteduh  kala  badai  kehidupan mengamuk.  Keluarga  dimulai  dari  diri  sendiri.  Komitmen  dan  konsistensi  kita  dan  keseriusan menginvestasikan waktu. Jika gagal membangun keluarga, maka sebagai anak-anak Allah, juga gagal menunjukkan  keindahan  keluarga  Allah.  Sehingga  pada  akhirnya  menyebabkan  keluarga  menjadi sasaran pekerjaan Iblis yang tujuan utamanya adalah merusak keluarga, sehingga di dalam anugerah Allah orang tua wajib melakukan yang terbaik dalam membangun keluarga yang berkenan kepada- Nya. Alkitab menyatakan bahwa anak adalah mahkota. Mahkota orang tua adalah anak cucu “Amsal 17:6”. Menunjukkan bahwa anak -anak yang merupakan karunia Allah, yang dipertanggungjawabkan kepada Allah, yang mengaruniakan anak-anak tersebut. Orang tua menerima anak-anak dari Allah, dan  kepada Allah orang tua  mengarahkan  anak-anak itu. Kehadiran  anak dalam hidup pernikahan sungguh merupakan anugerah dan berkat Allah, sehingga orang tua berkewajiban untuk memuridkan anak sebagai murid Yesus “Markus 10:13 -14, Kejadian 1:28, Mazmur 127:3- 5”.
Tanggung jawab orang tua mendidik anak terdapat dalam Ulangan 4:9- 10, “Ulangan 6:4 -9, Amsal 3:11- 12, Amsal 19:18, Amsal 22:6”, Amsal 22:15, karena anak merupakan berkat Allah maka orang tua harus memelihara, merawat berkat Allah ini dengan penuh tanggung jawab, artinya orang tua bersedia menyediakan waktu, menyediakan diri, hati, dan kepentingan lain demi anak. Amsal 29:17 “didiklah anakmu, maka ia akan memberikan ketentraman kepadamu, dan mendatangkan sukacita kepadamu”. Anak adalah suatu kepercayaan yang Allah berikan dan dituntut tanggung jawab dari pada orang tua,
maka orang tua mendidik anak dan membesarkannya di dalam iman. Selain itu orang tua jika tidak memberikan kesaksian yang tepat maka anak gagal melihat citra Allah di dalam dirinya. Injil Yohanes 10:10  “Aku  datang,  supaya  mereka    mempunyai    hidup,    dan    mempunyainya    dalam    segala kelimpahan.”  Keluarga  adalah    tempat    lahirnya    kehidupan.  Orang  tua    merupakan    saluran    dari kehidupan    ini    dan  terus    mendampingi    pertumbuhannya    sampai    kehidupan    itu    mencapai kedewasaan    dan  pada    akhirnya    menghasilkan    buah    yang    melimpah.  Keluarga    selain    sebagai komunitas cinta kasih tentu juga sebagai komunitas hidup, di mana cinta kasih serta hidup berjalan bersama-sama. Cinta kasih  sejati  dalam  kehidupan  keluarga  Kristiani  semestinya  dapat berbuah sebagaimana  cinta  kasih  Allah  kepada  umat-Nya. Masa depan  maupun  kehidupan  gereja  untuk kedepannya    sangatlah    bergantung  pada    kehidupan    keluarga    itu    sendiri.  Jika  setiap    keluarga Kristen  pada  saat  ini  mampu untuk  melakukan  nilai-nilai  Kristiani  dalam  kehidupan  mereka, maka  disitulah  dapat dirasakan  kehidupan  yang  melimpah  dalam  terang  kasih  Kerajaan  Allah sebagai  hasil panen yang akan dituai dalam kehidupan di masa yang akan datang.

## 4. KESIMPULAN
Penggunaan gadget pada remaja di Jemaat Theodoron Tateli dapat dikatakan tinggi, berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan remaja telah menggunakan gadget selama 4-7 jam atau 300-420 menit dalam  sehari  yang  merupakan  waktu  yang  lama  untuk  menggunakan  gadget  sehingga  dapat dikatakan  bahwa  remaja  di  Jemaat  Theodoron  Tateli  sudah  mulai  kecanduan  gadget  yang  berupa Smartphone.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pengaruh  pengunaan  gadget  terhadap  remaja  dalam keluarga dapat dilihat dari waktu penggunaan gadget oleh remaja di Jemaat  Theodoron yang melebihi dari batas waktu yang dianjurkan, sehingga mengalami perubahan pada pribadi remaja yang membuat remaja lebih sering mengurung diri didalam kamar daripada menghabiskan waktu bersama keluarga Pertumbuhan  rohani  anak  dalam  keluarga  mulai  pudar  akibat  penggunaan  gadget  yang berlebihan, dimana secara keseluruhan hasil wawancara pada subjek utama yaitu remaja, mengatakan sering lupa berdoa dan membaca Alkitab, sehingga dapat dikatakan bahwa gadget dapat menghambat pertumbuhan  iman  dan  kerohanian  remaja.  Orang  tua  memegang  peranan  penting  terhadap penggunaan  gadget  pada  remaja,  memberikan  pemahaman  mengenai  fungsi,  manfaat,  bahkan dampak negatif dari gadget harus ditanamkan sejak awal pertumbuhan anak agar nantinya pada saat beranjak  menjadi  remaja,  bahwa  remaja  paham  ada  konsikuensi  dari  setiap  tindakan  yang  akan dilakukan.
Pentingnya PAK dalam keluarga, melalui PAK dalam keluarga, tugas dan tanggung jawab orang tua adalah mendidik anak-anak di dalam keluarga khususnya remaja , sehingga remaja dapat belajar dari orang tua dikemudian hari dan sudah tertanam iman dari orang tua. Pendidikan agama Kristen dalam  keluarga  haruslah  berbasiskan  kepada  keteladanan  dari  orang  tua  kepada  anak-anaknya sehingga keluarga hidup dalam keharmonisan.

## REFERENSI
Alwisol. (2008). Psikologi Kepribadian. Malang: UUM Press. Andrew, H. (2000). Education in Bible Times. Michigan: Baker Book House. Basongan, C. (2022). Penggunaan Teknologi Menurut Iman Kristen di Era Digital. Edukatif , 42-83. Boehlke,  R.  R.  (2018). Sejarah  Perkembangan  Pikiran  &  Praktek  Pendidikan  Agama  Kristen. Jakarta:  BPK Gunung Mulia.
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak . Dinamika Penelitian , 319.
Firdaus,  W.,  &  Marsudi,  M.  S.  (2021).  Konseling  Remaja  yang  Kecanduan  Gadget  Melalui  Terapi Kognitif Behavior. Hasil Penelitian Mahasiswa , 20.
Hurlock, E. B. (2003). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Idrus, M. (2007). Metode Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: UII Pres. Kristianto, P. L. (2006). Prinsip & Praktik Pendidikan Agama Kristen. Yogyakarta: ANDI. Lukas. (2022). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Berdasarkan Kitab Ulangan 6:4-9. Pendidikan Kristen , 76-81.
Missa,  D.  Y.  (2015,  Juni  18). Pentingnya  Pendidikan  dalam  Keluarga .  Retrieved  from  Kompasiana: https://www.kompasiana.com Moleong, L. J. (1989). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Karya. Nazir, M. (1995). Metode Penelitian . Jakarta: Ghalia Indonesia. Peters, G. W. (2006). A Biblical Theology Of Missions. Malang: Gandum Mas. Subagyo, A. B. (2004). Pengantar Riset Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Yayasan Kalam Hidup. Surachmad,  &  Winarno.  (1977). Psikologi  Pemuda:  Pengantar  dalam  Perkembangan  Pribadi  dan  Interaksi. Bandung: C.V Jemmars.
Tarumingi, D. A. (2020). Pendidikan Agama Kristen sebagai Panggilan Kerasulan. Educatio , 13.
Denny  A.  Tarumingi,  Ilvi Koraag / Peran  Orang  Tua  melalui  PAK dalam  Keluarga  terhadap  Pengaruh  Negatif  Gadget  pada Remaja di Jemaat Gmim Theodoron Tateli Wilayah Mandolang I