Efektifitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavioral Contract Untuk Mengurangi Kebiasaan Membolos Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu
Arroyan Muttaqin Nalman 1 , Dodo Sutardi 2 , Heni Sulusyawati 3
1 Guru SMP Taman Siswa Palembang
2,3 Prodi Bimbingan dan Konseling Universitas Prof. Dr. Hazairin,S.H
e-mail: arroyanmuttaqinnalman@gmail.com

## ABSTRACT
This study aims to: (1) to find out the habit of ditching class XI students of Bengkulu City Senior High School 8 before being given group counseling services with behavioral contract techniques, (2) to find out the habit of ditching class XI students of Bengkulu 8 High School after being given group  counseling  services  with  behavioral  contract techniques,  and  (3)  to  determine  the effectiveness  of  group  counseling  services  with  behavioral  contract  techniques  in  reducing  the habit  of  ditching  class  XI  students  of  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu.  The  method  used  is  action research  in  guidance  and  counseling  services.  This  study  involved  six  students  who  indicated truant  habits,  namely  (AH,  ART,  FBF,  F,  and  RSF)  from  class  XI  of  SMA  Negeri  8  Kota Bengkulu, obtained from the results of documentation in the form of the last attendance in August. After  the counselee's  identification,  group  counseling  services  are  conducted  with  a  behavioral contract technique. The procedure for classroom action research is carried out in 4 stages, namely 1)  planning,  2)  implementation,  3)  observation,  4)  reflection.  The  results  showed  that:  (1)  The results  of  the  analysis  before  being  given  group  counseling  services  with  behavioral  contract techniques, the habit of ditching students on average there are five times in one month, (2) Results of  analysis  after  being  given  group counseling  services  with  behavioral  contract  techniques, student habits ditching experienced a decrease in the previous one in five months twice a month. (3)  The  results  of  the  analysis  can  be  concluded  that  the  implementation  of  group  counseling services with  highly  effective  behavioral  contract  techniques  is  used  to  reduce  the  habit  of skipping school in class XI Bengkulu 8 High School students that implementing group counseling services with highly effective behavioral contract techniques is used to reduce truant habits school for class XI students of SMA Negeri 8 Kota Bengkulu.
Keywords: Group Counseling, Behavioral Contract, Habits of Skipping Students

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk: (1)  untuk  mengetahui  kebiasaan  membolos  siswa  kelas  XI  SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  sebelum  diberi  layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik  behavioral contract, (2) untuk mengetahui kebiasaan membolos siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu setelah  diberi  layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik  behavioral  contract,  dan (3)  untuk mengetahui  efektifitas  layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik  behavioral  contract  dalam mengurangi  kebiasaan  membolos  siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu. Metode  yang digunakan  adalah  penelitian  tindakan  dalam  layanan  bimbingan  dan  konseling.  Penelitian  ini melibatkan enam siswa yang terindikasi kebiasaan membolos yaitu (AH, ART, FBF, F, dan RSF) dari  kelas  XI  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu,  didapat  dari  hasil  dokumentasi  berupa  absensi terakhir pada bulan Agustus. Setelah teridentifikasinya konseli, maka dilakukan layanan konseling kelompok  dengan  teknik  behavioral  contract.  Prosedur  penelitian  tindakan  kelas  dilaksanakan  4 tahap yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil analisis sebelum diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik behavioral contract, kebiasaan membolos siswa rata-rata terdapat lima kali dalam satu bulan, (2) Hasil analisis setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik behavioral contract, kebiasaan siswa membolos  mengalami  penurunan  yang  sebelumnya  rata-rata  dalam  satu  bulan  lima  kali  menjadi dua  kali  dalam  satu  bulan. (3)  Hasil  analisis  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan layanan  konseling  kelompok  dengan  teknik  behavioral  contract sangat  efektif  digunakan  untuk mengurangi  kebiasaan  membolos  sekolah  pada  siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu bahwa pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik behavioral contract sangat efektif digunakan  untuk  mengurangi  kebiasaan  membolos  sekolah  pada  siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  8 Kota Bengkulu.
Keywords: Konseling Kelompok, Behavioral Contract, Kebiasaan Membolos Siswa

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  lembaga  formal dimana  seorang siswa  menimba  ilmu dalam  mengembangkan  bakat,  minat  dan kemampuannya. Siswa dalam perkembangannya  tentu  saja  tidak  akan pernah  lepas  dari  berbagai  permasalahan, baik permasalahan pribadi maupun permasalahan sosial. Keberhasilan pelayanan  bimbingan  dan  konseling  dapat dilihat  dari  perubahan  perilaku  yang ditunjukan  oleh  siswa  ke  arah  yang  lebih positif,  salah  satu  contoh  perubahan perilaku yang diharapkan adalah berkurangnya  tingkat  perilaku  membolos di sekolah.
Perilaku  membolos  secara  umum dapat  diartikan  sebagai  perilaku  siswa yang  tidak  masuk  sekolah  dengan  alasan yang tidak tepat atau ketidak hadiran siswa tanpa alasan yang jelas, sehingga membolos  dapat  menghambat  proses pembelajaran  siswa. Setyowati  (dalam Anitiara.  2016:13),  menjelaskan  bahwa membolos  adalah  suatu  tindakan  yang dilakukan  oleh  siswa  dalam  bentuk pelanggaran  tata  tertib  sekolah  atau meninggalkan  sekolah  pada  jam  pelajaran tertentu, meninggalkan pelajaran dari awal sampai  akhir  guna  menghindari  pelajaran efektif  tanpa  ada  keterangan  yang  dapat diterima  oleh  pihak  sekolah  atau  dengan keterangan palsu.
Apabila  masalah  ini  terjadi  secara terus  menerus  dikhawatirkan  banyak  hal negatif  yang  muncul  sebagai  dampak  dari perilaku  tersebut,  seperti  ketinggalan pelajaran,  dan  terancam  tidak  naik  kelas bahkan  di  keluarkan  dari  sekolah,  dan tentunya  hal  itu  dapat  merugikan  individu itu  sendiri.  Maka  dari  itu  perlu  adanya penanganan  untuk  mencegah  hal  tersebut terjadi.
Keberadaan bimbingan dan konseling  di  SMA  Negeri  8  Kota Bengkulu  merupakan  salah  satu  upaya yang dilakukan sekolah dalam mendukung siswa untuk mencapai tugas-tugas perkembangan secara efektif dan mencapai perkembangan  potensi  yang  optimal, dengan  cara  membantu  individu  dalam mengentaskan  hambatan  dan  kesulitan yang dihadapi agar individu dapat menjalani kehidupan sehari-harinya secara efektif,  dan  permasalahan  yang  dirasa menggangu,  dapat  terentaskan  dengan baik.  Akan  tetapi  pada  kenyataannya, fenomena  membolos  ini  juga  terjadi  di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti  selama melakukan Praktek Lapangan Bimbingan dan Konseling  (PLBK),  ditemukan  beberapa siswa  yang  sering  dipanggil  oleh  guru bimbingan  dan  konseling  karena  tidak masuk  sekolah  tanpa  keterangan.  Hal  ini
memang  bukanlah  hal  yang  baru  lagi dalam dunia pendidikan, perilaku membolos dijadikan sebagai sebuah jawaban  atas  kejenuhan  yang  sering dialami  oleh  siswa  dalam  kegiatan pembelajaran  di  sekolah.  Oleh  karena  itu perlu  dilakukan  sebuah  tindakan,  agar perilaku-perilaku  negatif  siswa  tersebut tidak  berimbas  pada  siswa  yang  lain,  atau bahkan hingga berpengaruh pada kegagalan dalam studinya.
Upaya  yang  dapat  dilakukan    guru bimbingan dan konseling dalam menangani  permasalahan  yang  dihadapi oleh  siswa  dalam  perilaku  membolos adalah  dapat  melalui  kegiatan  layanan konseling  kelompok.  Prayitno  (dalam Larasari,  2015:43)  menjelaskan  bahwa pelayanan  konseling  kelompok  yaitu layanan  Bimbingan  dan  Konseling  yang memungkinkan  peserta  didik  memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan yang dialaminya  melalui  dinamika  kelompok. Nurihsan (dalam Kurnanto, 2013:7) menyatakan  bahwa  konseling  kelompok adalah  suatu  bantuan  kepada  individu dalam  situasi  kelompok  yang  bersifat pencegahan  dan  penyembuhan,  serta diarahkan  pada  pemberian  kemudahan dalam perkembangan dan pertumbuhan.
Selanjutnya Sukardi  &  Kusmawati (2008:79) mengemukakan bahwa
konseling  kelompok  merupakan  konseling yang  diselenggarakan  dalam  kelompok, dengan memanfaatkan dinamika kelompok yang  terjadi  di  dalam  kelompok  itu. Prayitno  (1995:9)  mengemukakan  bahwa konseling kelompok adalah proses kegiatan dalam kelompok melalui interaksi sosial  yang dinamis diantra anggota untuk membahas  masalah  yang  dialami  setiap anggota  kelompok  sehingga  ditemukan arah dan cara pemecahan yang paling tepat dan memuaskan. Komalasari (dalam Wibowo,  2013:26)  menyatakan  bahwa konseling behavioral memiliki  empat tahap yaitu melakukan asesmen (assessment),  menentukan  tujuan  (goal setting), mengimplementasikan teknik (technique  implementation),  evaluasi dan mengakhiri konseling (evaluation termination).
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas, maka  penulis tertarik  untuk melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Konseling  Kelompok  Dengan  Teknik Behavioral Contract Untuk  Mengurangi Kebiasaan  Membolos  siswa  Kelas  XI SMA Negeri 8 Kota Benggkulu’’.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif menggunakan metode penelitian tindakan dalam layanan bimbingan dan konseling (PTBK). Metode penelitian  tindakan,  yaitu  salah  satu
strategi pemecahan masalah yang memanfaatkan  tindakan  nyata  dan  proses pengembangan kemampuan dalam mendeteksi  dan  memecahkan  masalah. Setiap siklus dalam penelitian ini mencakup empat komponen, yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Keempat komponen yang  berupa  untaian  tersebut dipandang sebagai  satu  siklus  Hidayat  (dalam  Tiara, 2016:24).  Adapun  yang  akan  menjadi Subjek yang akan diteliti yaitu siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Teknik pengambilan  sampel menggunakan  teknik sampling purposive yaitu teknik penentuan sampel  dengan  pertimbangan  tertentu (Sugiyono, 2014:85). Teknik pengumpulan data  dalam  penelitian  ini menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan LAISEG  (Penilaian  Segera). Analisis  data dilakukan secara deskriptif kuantitatif.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  ini  akan  dipaparkan berdasarkan  data  absensi  siswa  kelas  XI sebelum  diberikan  layanan  konseling kelompok dengan teknik behavioral contract dan    sesudah  diberikannya layanan  konseling  kelompok  dengan teknik behavioral contract. Berikut pemaparan data penelitian.
1. Gambaran Kebiasaan Membolos
Siswa  Pada  Kelas  XI  SMA  Negeri  8
Kota Bengkulu Sebelum Diberi Layanan
Konseling Kelompok Dengan Teknik Behavioral Contract.
Gambaran  kebiasaan  membolos siswa kelas XI terlebih dahulu dilaksanakan  seleksi  subjek.  subjek penelitian  diperoleh  berdasarkan  hasil rekomendasi  dari  konselor  sekolah, wawancara  awal  dengan  konselor sekolah  dan  juga  hasil  rekap  absensi siswa  tersebut  selama  2  bulan  terakhir yakni bulan juli dan Agustus. Kemudian  dari  hasil  seleksi  subjek penelitian  tersebut,  diperoleh  enam subjek  penelitian  yang  mempunyai masalah mengenai kebiasaan membolos sekolah, adapun keenam subjek penelitian  yang  memiliki  kebiasaan membolos  sekolah  diantaranya  AH (Kelas  XI  IPS  2),  ART  (Kelas  XI  IPS 3),  FBF  (Kelas  XI  IPS  3),  FSS  (Kelas XI IPA 3), F (Kelas IPS 3), RSF (Kelas XI IPS 1).
Pengambilan data
dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi  rekap  kehadiran  siswa. Data  awal  yang  digunakan  untuk mengukur pengurangan kebiasaan membolos setelah pelaksanaan tindakan adalah  dokumen  rekap  kehadiran  siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu
pada  semester  Ganjil  Tahun  Ajaran 2017/2018 yang dapat dilihat pada tabel dibawah  ini.  Tabel  4.2  merupakan  data kasus  membolos  siswa  kelas  XI  SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  semester Ganjil  Tahun  Ajaran  2017/2018  pada bulan Juli dan Agustus.
Tabel  4.1  Rekap  Kasus  Membolos  Kelas  XI
Periode Juli-Agustus 2017/2018 No Nama Kelas Jumlah Kasus Total Alpha Bolos 1. AH XI IPS 2 5 0 5 2. ART XI IPS 3 11 0 11 3. FBF XI IPS 3 13 0 13 4. FSS XI IPS 3 5 1 6 5. F XI IPS 3 7 0 7 6 RSF XI IPS 2 3 0 3
2. Gambaran  Kebiasaan  Membolos  Siswa Pada  Kelas  XI  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu Setelah  Diberi  Layanan  Konseling  Kelompok dengan Teknik Behavioral Contract.
Berdasarkan pada evaluasi (refleksi) hasil dari  absensi  siswa  pasca  siklus  dua  serta hasil  pengamatan  yang  sudah  diberi layanan  konseling  kelompok  dengan teknik behavioral  contract sudah  ada perubahan  dari  siswa,  dari  sebelum tindakan  hingga  setelah  tindakan  siklus dua.  Kegiatan  pengurangan  kebiasaan membolos  melalui  layanan  konseling kelompok dengan teknik behavior contract telah  berjalan  sesuai  dengan rencana  dan  sudah  ada  pengurangan terlihat  dari  data  absensi  siswa  pasca tindakan  siklus  dua  yang  dapat  dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.2 Absensi Siswa Tanggal 14 September 2017-28 September 2017 No Nama Siklus II Total 14 September 2017- 28 September 2017
Alpha
Bolos 1. AH 0 0 0 2. ART 1 0 1 3. FBF 0 0 0 4. FSS 0 0 0 5. F 0 0 0
6 RSF 0 0 0
Tabel  tersebut  menunjukan  bahwa terdapat satu siswa yang belum mencapai angka  0  dan  selebihnya  telah  berkurang menjadi  0.  Namun  jika  dibandingkan dengan sebelum diberi layanan konseling kelompok,  tindakan  yang  diberikan  pada siklus  II  ini  mengalami  pengurangan yang  signifikan,  dimana  ke  lima  siswa tidak  lagi  membolos.  Maka  dapat disimpulkan bahwa Hasil  yang diperoleh dalam penelitian ini sudah berjalan sesuai dengan rencana dan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan peneliti
3. Gambaran Efektifitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Behavioral Contract dalam  Mengurangi  Kebiasaan  Membolos Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. A. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pengukuran siklus dilaksanakan pada  tanggal    13  September  2017, dimana  data  yang  digunakan  adalah absensi siswa periode Agustus – September 2017 yang ditampilkan secara singkat dalam tabel dibawah ini:
Tabel  4.3  Absensi  Siswa  Tanggal  31  Agustus 2017-13 September 2017
No Nama Siklus I Total 31 Agustus 2017- 13 September 2017
Alpha Bolos 1. AH 2 0 2 2. ART 5 0 5 3. FBF 1 0 1
4. FSS 2
0 2
5. F 1 0 1 6 RSF
0 0 0
Tabel  di  atas  menunjukkan bahwa terdapat  satu  orang  siswa  yang  frekuensi membolosnya telah berkurang menjadi 0. Secara keseluruhan masih ada lima siswa yang  total  frekuensi  membolos  belum  0. Tetapi jika dilihat perbandingan frekuensi membolos pada bulan Agustus, maka dapat disimpulkan bahwa frekuensi membolos siswa secara keseluruhan telah mengalami pengurangan.
Tabel  4.4  Pengurangan  Frekuensi  Membolos Siswa Pasca Tindakan Siklus 1
No Nama Pra Tindakan Total Pasca Tindakan Siklus I Total Alpha Bolos Alpha Bolos 1. AH 3 0 3 2 0 2 2. ART 6 0 6 5 0 5 3. FBF 8 0 8 1 0 1 4. FSS 2 1 3 2 0 2 5. F 4 0 4 1 0 1 6. RSF 3 0 3 0 0 0
Tabel di  atas menunjukan  adanya penurunan  frekuensi  membolos  sebelum diberikannya tindakan dan setelah diberikannya tindakan. Secara keseluruhan  terdapat  satu  siswa  yang frekuensi  membolosnya  menjadi  0. Meskipun  belum  semua  siswa  frekuensi membolosnya  menurun  menjadi  0  akan tetapi  jika  dibandingkan  dengan  bulan sebelumnya  maka  dapat  disimpulkan bahwa  frekuensi  membolos  siswa  secara keseluruhan telah mengalami
pengurangan.
Meskipun  pengurangan  frekuensi kebiasaan membolos siswa setelah tindakan  siklus  pertama  sudah  cukup baik,  dimana  sudah  ada  1  siswa  yang frekuensi  membolosnya telah  menjadi  0 dan  frekuensi  5  orang  siswa  sudah berkurang,  tapi  masih  belum  sesuai dengan target yang diharapkan.
Untuk  mengatasi  kekurangan  yang ada  pada  siklus  I,  maka  perlu  diberikan tindakan lanjutan dan melakukan perbaikan-perbaikan. Perbaikan yang dilakukan antara lain memberikan pengarahan  yang  singkat  sehingga  siswa tidak  bosan  namun  tetap  mengerti maksud dari berdiskusi tersebut.

## B. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Untuk  mengetahui  ada  tidaknya pengurangan  frekuensi  membolos  siswa setelah  tindakan  3  dan  tindakan  2 maka dapat  dilihat  dengan  membandingkan total  kasus  membolos  siswa  yang bersangkutan  pada  data  absen  siswa pasca  tindakan  siklus  I  dengan  absen siswa pasca tindakan siklus II.
Pengukuran siklus dilaksanakan pada  tanggal    25  September 2017, dimana  data  yang  digunakan  adalah absensi siswa periode Agustus – September 2017 yang ditampilkan secara singkat dalam tabel dibawah ini.
Tabel 4.5 Absensi Siswa Tanggal 14 September 2017-28 September 2017
No Nama Siklus II Total
14 September 2017- 28 September 2017 Alpha Bolos 1. AH 0 0 0 2. ART 1
0 1 3. FBF 0
0 0 4. FSS 0 0 0
5. F 0 0 0 6 RSF 0 0 0
Berdasarkan  hasil  dari  absensi siswa  pasca  siklus  II  serta  hasil pengamatan  yang  dilakukan  sudah  ada perubahan  dari  siswa  dari  sebelum tindakan  hingga  setelah  tindakan  siklus pertama. Kegiatan pengurangan kebiasaan  membolos  melalui  tektik behavior  contract  atau  kontrak  perilaku juga telah berjalan sesuai dengan rencana dan  sudah  ada  pengurangan  terlihat  dari data absensi siswa pasca tindakan siklus I dan  hasil  absensi  siswa  pasca  tindkan siklus  II  yang  dapat  dilihat  pada  tabel berikut:
Tabel  4.6  Pengurangan  Frekuensi  Membolos Siswa Pasca Tindakan Siklus I dan II
No Nama Pasca Tindakan Siklus I Total Pasca Tindakan Siklus I Total Alpha Bolos Alpha Bolos 1. AH 2 0 2 0 0 0 2. ART 5 0 5 1 0 1 3. FBF 1 0 1 0 0 0 4. FSS 2 0 2 0 0 0 5. F 1 0 1 0 0 0 6. RSF 0 0 0 0 0 0
Tabel  tersebut  menunjukan  bahwa terdapat satu siswa yang belum mencapai angka  0  dan  selebihnya  telah  berkurang menjadi 0.  Namun  jika  dibandingkan dengan  siklus  I,  tindakan  yang  diberikan pada  siklus  II  ini  mengalami  perubahan yang  signifikan  dimana  ke  lima  siswa tidak  lagi  membolos.  Maka  dapat disimpulkan  bahwa  frekuensi  membolos
siswa secara keseluruhan telah mengalami pengurangan.
Hasil  observasi  menunjukan  siswa sudah  dapat  mengikuti  pelajaran  dengan baik.  Mereka  jarang  membolos  seperti biasanya.  Ketika  tidak  hadir  selalu  ada keterang  baik  itu  izin  maupun  sakit. Selain  itu  juga  jarang  ada  laporan  dari guru pelajaran  mengenai  siswa  yang membolos  dan tidak  sekolah  tanpa keterangan. Meskipun masih ada beberapa  yang  terambat  akan  tetapi mereka  masih  bisa  mengikuti  proses belajar mengajar dengan baik.
Hasil yang diperoleh dalam penelitian  ini  sudah  berjalan  sesuai dengan rencana dan sudah sesuai dengan kriteria yang ditetapkan peneliti. Pelaksanaan  tindakan  juga  sudah  lancar, dan  tidak  ada  hambatan  yang  berarti, hasil  yang  dicapai  sudah  baik  sehingga peneliti memutuskan untuk tidak melanjutkan ke siklus berikutnya.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini dapat  diuraikan  dalam  dua  siklus  sesuai dengan  pendapat  Sugito  (Tanpa  Tahun) bahwa penelitian PTBK merupakan penelitian yang berdasarkan dengan tujuan penelitian,  jika  tujuan  penelitian  sudah terpenuhi  atau  sudah  tercapainya  kinerja yang  telah  direncanakan  oleh  peneliti maka  tidak  perlu  melanjutkan  ke  siklus
selanjutnya,  disarankan  tidak  kurang  dari dua siklus dan PTBK umumnya melakukan tiga siklus sampai lima siklus.
Hasil  penelitian  ini  setiap  siklusnya ada perubahan  yang sangat signifikan dari aspek  kebiasaan  membolos  pada  siswa kelas XI SMAN 8 Kota Bengkulu sebelum dilakukan  tindakan terdapat  enam  siswa yang  sering  tidak  masuk  sekolah  tanpa keterangan  sehingga  termasuk  kategori membolos.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  data absensi  siswa  pada  bulan  Agustus  2017. Data  absensi  menunjukan  paling  banyak membolos 8x tidak hadir tanpa keterangan dan  paling  sedikit  3x  tidak  hadir  tanpa keterangan.
Hasil  observasi  menunjukan  bahwa siswa  memiliki  motivasi  belajar  yang rendah  dan  rasa  tanggung  jawab  sebagai siswa masih kurang . Setelah dilakukannya tindakan  pertama  akhirnya  alasan  mereka membolos  ternyata  berbeda-beda,  ada yang malas sekolah karena sulit memahami  pelajaran,  ada  yang  susah bangun pagi dikarenakan sering bergadang dan terakhir  beralasan  bekerja  di  malam hari.  Namun  pada  dasarnya  mereka membolos  tidak  adanya  motivasi  dalam diri mereka untuk serius belajar.
Penelitian  ini  menggunakan  layanan konseling kelompok dengan teknik behavior  kontrak  atau  kontrak  perilaku. Kontrak tersebut  diisi  dan  ditanda  tangani
di  awal  pertemuan  sebelum  dilakukannya tindakan. Kontrak tersebut berisi persetujuan bahwa siswa yang bersangkutan  benar-benar  ingin  merubah kebiasaan  membolosnya.  Setelah  kontrak itu  diisi  maka  selanjutnya  berdiskusi dengan  guru  BK  untuk  merencanakan kegiatan selanjutnya.
Nurihsan  (dalam  Kurnanto,  2013:7) menyatakan  bahwa  konseling  kelompok adalah  suatu  bantuan  kepada  individu dalam  situasi  kelompok  yang  bersifat pencegahan  dan  penyembuhan,  serta diarahkan  pada  pemberian kemudahan dalam perkembangan dan pertumbuhan.
Pada saat pelaksanaan layanan siswa yang  bersangkutan  diminta  menceritakan pengalaman  mereka  pada  saat  membolos, alasan  dan  sebab  mereka  membolos,  lalu setelah  itu  ada  sesi  tanya  jawab  yang dilontarkan kepada masing-masing anggota kelompok. Sesi seanjutnya pemberian  masukan  dan  saran  dari  setiap anggota kelompok untuk mengatasi kebiasaan membolos tersebut agar frekuensi menurun. Dipenghujung kegiatan  guru  BK  memberikan  materi singkat  seperti  motivasi  guna  menguatkan niat mereka untuk sungguh-sungguh merubah  kebiasaan  membolosnya.  Setiap pertemuan tidak jauh berbeda isi kegiatannya  dengan  tindakan  pertama hanya  saja  pada  awal  kegiatan  guru  BK
akan  menanyakan  perubahan  dan  uasaha yang telah dilakukan setelah dilakukannya tindakan pertama.
Pada  hasil  penelitian  ini,  dapat diketahui  bahwa  terdapat  pengurangan perilaku  membolos  pada  ke  enam  siswa kelas XI SMAN 8 Kota Bengkulu tersebut melalui  teknik Behavior  contract dan pemberian  layanan  konseling  kelompok. Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa siswa  sudah  dapat  mengikuti  pelajaran dengan  baik.  Mereka  jarang  tidak  masuk sekolah  tanpa  alasan  yang  jelas.  Apabila ada  yang  tidak  masuk  mereka  tetap memberikan  keterangan  baik  itu  izin maupun  sakit.  Ada  pula  yang  masih terlambat akan tetapi keterlambatan tersebut masih dapat dimaklumi oleh  guru mata pelajaran karena tidak terlalu lama.
Hasil absensi siswa jika dibandingkan  data  frekuensi  sebelum diberi  laynan  pada  bulan  Agustus  2017 dan data absen setela diberi tindakan pada siklus II bulan September 2017 menunjukan pengurangan frekuensi membolos  yang  signifikan  dimana  pada tanggal  14- 25  bulan  September  2017 frekuensi  membolos  secara  keseluruhan telah berkurang menjadi 0.
Berdasarkan  observasi  ke  enam siswa yang  biasa membolos sudah mengalami  penurunan  yang  signifikan. Sekarang mereka  rajin  masuk sekolah dan
mengikuti  jam  pelajaran  denga  baik. Kemudian  pada  saat  mengikuti  pelajran siswa juga sedikit demi sedikit mulai aktif dalam berdiskusi, hal tersebut nampak saat siswa  yang bersangkutan  mengajukan pertanyaan-pertanyaan  pada  guru  yang mengajar.
Pada  hasil  pengurangan  frekuensi membolos  yang  diperoleh  masing-masing siswa  dan  berdasarkan  gambaran  kondisi yang  ada,  maka  dapat  diketahui  bahwa layanan  konseling  kelompok  dengan teknik behavior  contract efektif  dilakukan untuk    mengurangi  kebiasaan  membolos siswa khususnya pada ke enam siswa yang diberikan  tindakan.  Hasil  penelitian  ini telah sesuai dengan tujuan penelitian yaitu efektifitas  layanan  konseling  kelompok dengan  teknik behavior  contact dalam mengurangi  kebiasaan  membolos  siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dipaparkan  maka  dapat  di  tarik  beberapa kesimpulan antara lain:
1. Hasil analisis sebelum diberikan layanan  konseling  kelompok  dengan teknik behavioral  contract,  kebiasaan siswa  membolos  rata-rata  lima  kali dalam satu bulan.
2. Hasil analisis setelah diberikan layanan konseling  kelompok  dengan  teknik behavioral  contract, kebiasaan  siswa
membolos  mengalami  penurunan  yang sebelumnya  rata-rata  dalam  satu  bulan lima  kali  menjadi  dua  kali  dalam  satu bulan.
3. Hasil  konseling  kelompok  dengan teknik behavioral contract secara keseluruhan  telah  terjadi  penurunan kebiasaan  membolos  sekolah  terhadap siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  8  Kota Bengkulu.  Terdapat  hasil  analisis  yang diperoleh,  bahwa  pelaksanaan  layanan konseling  kelompok  dengan  teknik behavioral  contract sangat  efektif digunakan untuk mengurangi kebiasaan membolos sekolah pada  siswa kelas XI SMA Negeri 8 Kota Bengkulu.

## SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh,  maka  dapat  di  kemukakan beberapa saran yaitu:
1. Bagi  Guru  Bimbingan  dan  Konseling
(BK)
Diharapkan  dapat  menggunakan  dan mengembangkan  layanan  konseling kelompok  dengan  teknik behavioral contract untuk  mengurangi kebiasaan siswa membolos.
2. Bagi Siswa
Diharapkan  kepada  siswa  agar  dapat menjalankan  apa  yang  sudah  menjadi kontrak  dalam  proses  konseling  serta dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-harinya di sekolah.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Perlu dilakukan penelitian yang sejenis, akan tetapi dari latar belakang yang  berbeda,  misalnya  penelitian kualitatif  agar  dapat  memberikan perbandingan dari  hasil  penelitian  ini, dan dapat memperdalam, memperjelas,  serta  dapat  memberikan temuan terbaru, terkait dengan mengurangi perilaku membolos siswa. Sehingga  hasil  yang  ditemukan  dapat digeneralisasikan dalam ruang lingkup yang lebih luas.

## DAFTAR RUJUKAN
Anitiara,  2016. Pengurangan  Perilaku  Membolos Di Sekolah Dengan Menggunakan
Konseling  Kelompok  Pada  Siswa  Kelas VII  SMP  Negeri  2  Kota  Bumi  Ajaran 2015/2016.Serjana Pendidikan pada Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan UniversitasLampung,(online),(http://digili b.unila.ac.id/23887/7/SKRIPSI%20TANP A%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf,
diakses 25 mei 2017).
Kurnanto,  E.M.,  2013. Konseling  Kelompok. Pontianak: ALFABETA, cv.
Ralasari,  T.M,  (2015). “Upaya  Pengubahan Perilaku Membolos Siswa Melalui Layanan  Konseling  Kelompok  Dengan Model  CBT” . Jurnal  Penelitian  Tindakan Bimbingan dan Konseling. 1, (1), 42-47.
Sukardi,  D.K.,  &  Kusmawati,  N.,  2008. Proses Bimbingan  dan  Konseling  di  Sekolah. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Prayitno  &  Amti.  2013. Dasar-Dasar  Bimbingan dan Konseling:PT RINEKA CIPTA
Wibowo, W.E.A., 2013. Upaya Mengatasi Perilaku  Membolos  Sekolah  Melalui Konseling  Individual  dengan  Pendekatan Behavioral  Teknik  Kontak  Perilaku  pada
Siswa  SMP  Negeri  14  Rembang  Ajaran 2013. Serjana  Pendidikan  Fakultas  Ilmu Pendidikan  Universitas  Negeri  Semarang,
(online),
( http://lib.unnes.ac.id/17794/1/13014070 03.pdf
Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian  Kombinasi: Mixed methods. Bandung: Alfabeta.