Volume 4 Nomor 1 (2021) 11-17  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v4i1.471
Kesiapan Merespon terhadap Aspek Negatif dan Positif  Dampak Globalisasi Dalam Pendidikan Islam
Erwin Muslimin 1 , Deden Heri 2 , Mohamad Erihadiana 3
1,2,3 UIN Sunan Gunung Djati Bandung rwintea@gmail.com 1 , dedenheri71@gamil.com 2 , erihadiana@uinsgd.ac.id 3

## ABSTRACT
The purpose of this research is to find out the ability of the Indonesian nation to respond to globalization: readiness to respond to the negative and positive aspects of the impact of globalization. This type of research is Library Research, namely research through literature or literature studies. Sources of data in this study are primary data, namely books that directly discuss the ability of the Indonesian nation to respond to globalization. The data analysis technique used to obtain conclusions is descriptive qualitative by emphasizing deductive conclusions, namely how to draw conclusions from general to specific things. The conclusion of this paper is that the final conclusion in this study is that the Indonesian nation in responding to the negative and positive aspects of the impact of globalization, should be addressed proportionally because this is a good attitude as a reflection of moderate Islam. Meanwhile, the hard efforts to face the era of globalization must be that the Indonesian nation must be able to produce quality human resources, and have the ability that includes behavior, hard work, discipline, trustworthy responsibility and the like guided by the teachings of AI-Qur'an and Hadith

## Keyword: Indonesia, Islamic Education, Impact of Glbalization

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  bagaimanakah  kemampuan  bangsa  indonesia dalam merespon globalisasi: kesiapan merespon terhadap aspek negatif dan positif dari dampak globalisasi. Jenis  penelitian ini Library Research yakni penelitian melalui kajian kepustakaan atau literatur.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  yaitu  buku-buku  yang  langsung membahas  tentang  tentang  kemampuan  bangsa  indonesia  dalam  merespon  globalisasi.  Teknik analisa  data  yang digunakan untuk mendapatkan kesimpulan adalah deskriptif kualitatif   dengan penankan kesimpulan secara  deduktif  yaitu  cara  penarikan   kesimpulan   dari hal yang bersifat umum ke khusus. Simpulan dari makalah ini adalah  Simpulan akhir dalam kajian ini bahwa bangsa Indonesia  dalam  merespon  terhadap  aspek  negatif  dan  positif  dari  dampak  globalisasi  ini, hendaknya disikapi secara proporsional karena ini adalah sikap yang baik sebagai cerminan dan manhaj Islam yang moderat.  Sedangkan Usaha-usaha  yang  keras  menghadapi  era  globalisasi harus  bangsa Indonesia harus mampu mencetak SDM yang  berkualitas, dan memiliki kemampuan yang  meliputi  perilaku,  kerja  keras        disiplin,  tanggung  jawab  dapat  dipercaya  dan  sejenisnya dengan berpedoman  pada ajaran  AI-Qur'an  dan  Hadits.
Keywords: Bangsa Indonesia, Globalisasi, aspek negatif dan positif, Pendidikan Islam

## PENDAHULUAN
Perkembangan  globalisasi  kehidupan  yang  telah  bergulir  bak  roda        berputar, menggelinding  dan  mewamai  kehidupan  masyarakat  dunia,  corak      kehidupan  itupun berimbas  pada  kehidupan  masyarakt  muslim.  Corang-morengnya  ajaran  Islam  yang bercampur aduk tidak bisa lepas dari peranan masyarakat Barat yang berusaha mewamai kehidupan umat Islam.
Menurut pendapat Krisna, (2005), Sebagai proses, globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. 1
Globalisasi menyentuh seluruh aspek penting kehidupan. Globalisasi menciptakan berbagai tantangan dan permasalahan baru yang harus dijawab, dipecahkan dalam upaya memanfaatkan globalisasi untuk kepentingan kehidupan. Globalisasi sendiri merupakan sebuah istilah yang muncul sekitar dua puluh tahun yang lalu, dan mulai begitu populer sebagai ideologi baru sekitar lima atau sepuluh tahun terakhir. Sebagai istilah, globalisasi begitu  mudah  diterima  atau  dikenal  masyarakat  seluruh  dunia.  Wacana  globalisasi sebagai sebuah proses ditandai dengan pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga ia mampu mengubah dunia secara mendasar. 2
Era golabisasi tidak bisa dihindari memiliki dua dampak  yaitu positif dan  negatif. Dampak positifnya mempermudah kehidupam manusia dengan   memanfaatkan teknologi komunikasi dan transportasi, memperpendek  jarak yang  Jauh, dampak negatifnya akan terjadi persaingan budaya dan kompetisi dalam  berbagai bidang kehidupan. Kompetisi akan dimenangakan oleh yang kuat.   Budaya-budaya  yang  kuat  akan  mendominasi  dan akan  mengalahkan  budaya  yang  lemah,  Termasuk  dalam ekonomi.
Proses  perkembangan  globalisasi  pada  awalnya  ditandai  kemajuan  bidang teknologi informasi dan komunikasi. Bidang tersebut merupakan penggerak globalisasi. Dari kemajuan bidang ini kemudian mempengaruhi sektor-sektor lain dalam kehidupan, seperti  bidang politik, ekonomi, sosial, budaya  dan lain-lain. Contoh  sederhana  dengan teknologi  internet,  parabola  dan  TV,  orang  di  belahan  bumi  manapun  akan  dapat mengakses berita dari belahan dunia yang lain secara cepat. Hal ini akan terjadi interaksi antar masyarakat dunia secara luas, yang akhirnya akan saling mempengaruhi satu sama lain, terutama pada kebudayaan daerah, seperti kebudayaan gotong royong, menjenguk tetangga  sakit  dan  lain-lain.  Globalisasi  juga  berpengaruh  terhadap  pemuda  dalam kehidupan sehari-hari, seperti budaya berpakaian, gaya rambut dan sebagainya. 3
1 Krisna, Pengaruh Globalisasi Terhadap Pluralisme Kebudayaan Manusia di Negara Berkembang. jurnal. internet.publicVol 1  No 2 september 2005.. h 43.
2 Firman  Yudhanegara,  Pancasila  Sebagai  Filter  Pengaruh  Globalisasi  Terhadap  Nilai-Nilai Nasionalisme, Jurnal Cendikia , Vol 8 No 2 Juni 2017, h. 14 . 3 Nurhaidah, M., Dampak Pengaruh Globalisasi Bagi Kehidupan Bangsa Indonesia, Jurnal Pesona Dasar Vol 2 No 1 April 2015 .h 7.
Sedangkan saat ini pendidikan Islam berada dalam era globalisasi yang di tandai oleh  kuatnya  tekanan  ekonomi  dalam  kehidupan,  tuntutan  masyarakat        untuk memperoleh perlakuan yang makin adil dan demokratis, penggunaan  teknologi canggih, kesaling  tergantungan,  serta  kuatnya  nilai  budaya  yang hedonistic,  pragmatis, materialistic , dan sekularistik. Munculnya berbagai  kecendrungan dalam era globalisasi tersebut  adalah  merupakan  tantangan  dan  sekali    gus  menjadi    peluang    jika    mampu dihadapi  dan  dipecahkan  dengan  arif  dan  bijaksana,  yaitu  dengan  cara  merumuskan kembali  berbagai  komponen      pendidikan:  visi,  misi,  tujuan,  kurikulum,  proses  belajar mengajar, dan sebagainya. 4
Menghadapi keadaan yang demikian itu dunia pendidikan pada umumnya,    dan pendidikan Islam pada khususnya kini berada di persimpangan jalan, yakni  antara jalan untuk    mengikuti  tarikan    ekstemai    sebagai    pengaruh    era  globalisasi,  atau  tarikan internal yang merupakan misi utama  pendidikan, yaitu membentuk   manusia seutuhnya, yaitu manusia yang terbina seluruh potensinya secara    seimbang. Dalam menghadapi tarikan ekstemai dan internal tersebut, maka    munculah dinamika baru dalam pendidikan Islam,  yakni  usaha  meninjau  kembali    seluruh  komponennya  secara inovatif,  kreatif, progresif, holistic, dan adaptif dengan tuntutan modemitas.
Upaya modemitas pendidikan Islam itu kini menjadi agenda nasional   sebagaimana tercermin pada spirit yang terkandung dalam Undang-undang  No 20 Tahun 2003 tentang Sistem  Pendidikan Nasional. Di dalam undang-undang    tersebut dapat di jumpai berbagai strategi peningkatan mutu pendidikan dalam  rangka menjawab tantangan modemis dan tantangan globalisasi. 5
Langkah  yang  ditempuh  dalam  merumuskan  masalah  yaitu  aspek  yang  hendak dikaji tersebut dalam bentuk pertanyaan atau pertanyaan yang spesifik. Banyak peneliti yang  setuju  bahwa  perumusan  masalah  dengan  bentuk  pertanyaan  sering  lebih  baik daripada dengan pernyataan. Rumusan dalam bentuk pertanyaan memang memberikan kesan lebih tajam dan langsung. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penulisan karya  ilmiah  ini  adalah,  “Bagaimana  kemampuan  bangsa  Indonesia  dalam  merespon globalisasi:  kesiapan  merespon  terhadap  aspek  negatif  dan  positif  dari  dampak globalisasi?.
Berdasarkan permasalahan di atas, maka yang menjadi tujuan dari penulisan karya ilmiah ini adalah, untuk mendeskripsikan tentang kemampuan bangsa Indonesia dalam merespon globalisasi: kesiapan merespon terhadap aspek negatif dan positif dari dampak globalisasi.  Pendekatan  yang  digunakan  kualitatif  deskriptif,  yaitu  menggambarkan fenomena atau peristiwa-peristiwa yang terjadi saat diamati.

## METODOLOGI
Pendekatan dalam penelitian ini dengan Metode deskrpstif kualitatif, adapun jenis penelitiannya library research yakni  penelitian melalui  kajian kepustakaan atau literatur.
4 Abuddrn Nata, Kapita Selekta Pendidikan Islam (Jakarta : Rajawali Pers,  2013),  h. 34
5 Undang-Undang  No 20 Tahun  2003 Tentang  Sistem Pendidikan  Nasional.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  yaitu  buku-buku  yang  langsung membahas tentang masalah yang dikaji yaitu kajian teoretis tentang kemampuan bangsa Indonesia  dalam  merespon  globalisasi:  kesiapan  merespon  terhadap  aspek  negatif dan positif dari dampak globalisasi. Teknik analisa data yang digunakan untuk mendapatkan kesimpulan   adalah secara deduktif yaitu cara penarikan kesimpulan dari hal yang bersifat umum ke khusus.

## PEMBAHASAN

## A.  Kajian Tentang Pengertian  Globalisasi
Globalisasi adalah suatu fenomena khusus dalam peradaban manusia yang bergerak terus dalam masyarakat global dan merupakan bagian dari proses manusia global itu. Kata globalisasi  diambil  dari  global  yang  maknanya  universal.  Globalisasi  belum  memiliki definisi  atau  pengertian  yang  pasti  kecuali  sekedar  definisi  kerja  sehingga  maknanya tergantung pada sudut pandang orang yang melihatnya. Ada beberapa definisi global yang dikemukakan oleh beberapa orang sebagai berikut :
a. Malcom  Waters ,  seorang  professor  sosiologi  dari  Universitas  Tasmania, berpendapat,  globalisasi  adalah  sebuah  proses  social  yang  berakibat pembatasan  geografis  pada  keadaan  social  budaya  menjadi  kurang  penting yang terjelma di dalam kesadaran orang.
b. Emanuel  Richter ,  guru  besar  pada  ilmu  politik  Universtas  Aashen,  Jerman, berpendapat, bahwa globalisasi adalah jaringan kerja global secara bersamaan yang  menyatukan  masyarakat  yang  sebelumnya  terpencar-pencar  dan terisolasi kedalam saling ketergantungan dan persatuan dunia.
c. Princenton  N  Lyman ,  mantan  duta  besar  AS  di  Afrika  Selatan,  berpendapat bahwa  globalisasi  adalah  pertumbuhan  yang  sangat  cepat  atas  saling ketergantungan  dan  hubungan  antara  Negara-negara  di  dunia  dalam  hal perdagangan dan keuangan.
d. Selo  Soemardjan ,  bapak  Sosiologi  Indonesia,  berpendapat  bahwa  Globalisasi adalah terbentuknya organisasi dan komunikasi antara masyarakat di seluruh dunia untuk mengikuti sistem dan kaidah yang sama. 6
Kehadiran teknologi informasi dan teknologi komunikasi mempercepat akselerasi proses  globalisasi  ini.  Globalisasi  menyentuh  seluruh  aspek  penting  kehidupan  serta menciptakan  berbagai  tantangan  dan  permasalahan  baru  yang  harus  dijawab  dan dipecahkan dalam upaya memanfaatkan globalisasi untuk kepentingan kehidupan. Bagi Indonesia,  proses  globalisasi  telah  begitu  terasa  sekali  sejak  awal  dilaksanakan pembangunan.  Proses  globalisasi  yang  berupa  pemikiran  atau  sistem  nilai  kehidupan mulai diadopsi dan dilaksanakan sesuai dengan kondisi di Indonesia. Globalisasi secara fisik  ditandai  dengan  perkembangan  kota-kota  yang  menjadi  bagian  dari  jaringan  kota dunia.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  infrastruktur  telekomunikasi,  jaringan  transportasi, perusahaan- perusahaan berskala internasional serta cabang-cabangnya.
6 Krisna, Pengaruh Globalisasi Terhadap Pluralisme Kebudayaan Manusia di Negara Berkembang. jurnal. internet.publicVol 1  No 2 september 2005.. h 28 .
Jadi  Globalisasi  pada  hakikatnya  adalah  suatu  proses  dari  gagasan  yang dimunculkan, kemudian ditawarkan untuk diikuti oleh bangsa lain yang akhirnya sampai pada suatu titik kesepakatan bersama dan menjadi pedoman bersama bagi bangsa- bangsa di seluruh dunia.

## B. Aspek Negatif dan Positif dari Dampak Globalisasi
Kehadiran globalisasi tentunya membawa pengaruh bagi kehidupan suatu negara termasuk  Indonesia.  Pengaruh  tersebut  meliputi  dua  sisi  yaitu  pengaruh  positif  dan pengaruh negatif. Pengaruh globalisasi di berbagai bidang kehidupan seperti kehidupan politik,  ekonomi,  ideologi,  sosial  budaya  dan  lain-  lain.  Adapun  dampak  tersebuat, diantaranya : 7
1. Dampak positif globalisasi
a. Dari proses globalisasi akan memberikan kemudahan untuk memperoleh informasi  baik  itu  berkenaan  dengan  ilmu  pengetahuan,  social,  maupun informasi lain yang bersifat positif.
b. Komunikasi semakin mudah dan cepat.
c. Memicu  berkembangnya  ilmu  dan  teknologi  secara  pesat.  Dengan  era globalisasi  sekarang  ini  banyak  antar  Negara  melakukan  keija  sama dibidang  iptek  dan  selain  itu  melakukan  kerjasama  anatr  pelajar  dari berbagai Negara.
d. Melalui  kerjasama  antar  investasi  antar  Negara  akan  membangun perekonomian masing-masing Negara dan tentunya akan menyerap tenaga kerja dalam jumlah besar.
Selain contoh-contoh dampak positif globalisasi diatas tentunya masih banyak sisi positif  yang  dapat  diambil  dari  globalisasi  namun  disisi  lain  globalisai  juga  memiliki pengrauh yang tidak baik terutama bagi suatu bangsa yang rakyatnya tidak siap atau salah dalam menyikapi globalisasi itu sendiri.
2. Dampak Negatif Globalisasi
a. Dengan  kemudahan  akses  informasi  menjadikan  tidak  terkendalinya informasi  itu  sendiri  karena  bagaimanapun  juga  tidak  semua  informasi memiliki  nilai  positif  dan  jika  informasi  yang  masuk  memiliki  sisi  negatif tanpa adanya filter maka itulah salah satu contoh sisi negatif globalisasi.
b. Kehilangan jati diri bangsa. Dengan pertukaran informasi yang mudah dan cepat melalui berbagai media acapkali masyarakat suatu bangsa lupa akan kebudayaaimya sendiri karena menganggap kebudayaan luar memiliki nilai lebih padahal tidak semua budaya luar selaras dengan budaya itu sendiri.
c. Dengan  berkembangya  teknologi,  makin  hari  manusia  semakin  dimanja dengan  fasilitas  yang  serba  komplit  sehingga  memunculkan  sikap individualis.
d. Terbentuknya pola hidup konsumtif. Banyak kita temukan prilaku seseorang yang membeli sesuatu bukan karena kebutuhan akan tetapi karena alasan
7 Arsah,Pengaruh Globalisasi terhadap Pendidikan, Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 Desember 2016, h. 5.
Iain-lain dimana itu teijadi karena perubahan sosial yang diakibatkan dari globalisasi.
Berdasarkan  analisa  dan  uraian  di  atas  maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa pengaruh  negatif  globalisasi  lebih  banyak  dibandingkan  pengaruh  positifnya  apabila masyarakat Indonesia tidak mau dan mampu untuk memilih dan memilahnya. Oleh karena itu  diperlukan  langkah  untuk  mengantisipasi  pengaruh  negatif  globalisasi  terhadap bangsa Indonesia.

## C. Bangsa Indonesia Menghadapi Modernisasi  Dan Globalisasi
Usaha Bangsa Indonesia dalam menghadapi Era globalisasi yang sangat  kompetitif, suka atau tidtik suka, siap atau tidak siap, akan kita hadapi, sehingga  perlu adanya upaya- upaya  antisipasi  yang  harus  dilakukan  agar  kehadirannya      merupakan    peluang  yang dapat    dimanfaatkan  dengan  sebaik-baiknya.  Salah  satu    tindakan  penting  yang  harus dilakukan    adalah    penyiapan  sumber  daya  manusia      yang  tangguh  serta  berkualitas sehingga dapat diandalkan dalam  arena persaingan  didunia regional  dan global. Pendidikan  menempati  posisi  yang  sangat  strategis  dalam  rangka    menyiapkan sumber  daya  manusia  yang  handal  tersebut,  sebab melalui proses pendidikan  kita membentuk  manusia  bukan  saja  profesional    dalam    bidang    ilmu    pengetahuan  dan keterampilan  tetapi  juga  memiliki  integritas  watak,  kepribadian    dan  semangat  yang benar-benar mencerminkan nilai-nilai dasar yang sangat kita   dambakan, sebagaimana diisyaratkan dalam UU No.20 Tahun 2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional. 8
Dari bahaya-bahaya dan ancaman globalisasi yang telah dijelaskan di atas,   disini agama memberi sumbangan terhadap bahaya Globalisasi yang akan selalu  mengerggoti, mengeksploitasi dan terlebih menjajah negara berkembang,     khususnya Agama Islam. Diam dan menghindar bukanlah hal yang akan    menyelasaikan, namun dengan potensi, keyakinan visi  tantang  keselarasan  yang  harus dilakukan.
Dengan  memberi  landasan  dan  tidak  mengabaikan  agama  (Islam)  tanpa    harus menghilangkan secara radikal nilai-nilai budaya, agama mempunyai  peran  besar dalam membangun Sumber Daya Manusia yang berkualitas tanpa harus   selalu  bergantung  pada pola kehidupan Barat dan berperan dalam membangun  moral yang baik.
Usaha-usaha  yang  keras  menghadapi  globalisasi  harus  dikerjakan  oleh    pemikir muslim. Pendidikan merupakan salah satu  bentuk  terwujudnya  human  capital harus didesain  sedemikian  rupa    sekiranya    mampu    mencetak    SDM    yang      tetap  kukuh keimanan dan ketaqwaannya, siap berlaga dan sukses di era   globalisasi.
Organisasi-organisasi Islam hendaknya diisi dua hal yaitu, disamping   pembinaan keimanan  dan  ketaqwaan juga  perlu mendapatkan perhatian untuk  diisi peningkatan skill, produktivitas,  komunikasi yang berkaitan dengan    kemajuan ekonomi, kemajuan dan perkembangan IPTEK,  serta masalah sosial,  hukum budaya, politik dan lainya.  Untuk menghasilakn    SDM    yang    berkualitas,      setiap  individu  harus  memiliki  landasan  dan
8 .Malik  Fadjar  dan  Muhajrr  Effendy,  D unia  Perguruan  Tinggi  dan Kemahasiswaan,  (Malang: UMM Press, 1996), hal. 56, Lihat Tilaar, Pendidikan  Untuk Masyarakat Indonesia Baru,  (Jakarta:  2002), h.26
kemampuan  yang    meliputi    perilaku,    kerja    keras  disiplin,  tanggung  jawab    dapat dipercaya dan  sejenisnya  dengan     berpedoman  pada ajaran  AI-Qur'an  dan  Hadits. 9 Sedangkan dalam dunia pendidikan Islam seperti,  madrasah  dan  pesantren  serta perguruan  tinggi  Islam    harus  di    arahkan    terciptanya    manusia    yang    dapat    hidup mendunia.  Untuk itu perlu di buat  rancangan pendidikan islam tersebut, meliputi :
1) Pendidikan  berkualitas.  Era  global  identik  dengan  era  kompetitif.    Dengan demikian, pendidikan bermutulah yang akan  menjadi  andalan.
2) Produk  yang  menunjukkan  kemampuannya  dalam  memenuhi          kebutuhan pelanggan   langsung  atau  tak  langsung  baik  mutu  yang    nyata maupun  yang tersirat  masa kini  dan  masa depan . 10
Dari  uraian  di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa modemisasi atau    globallisasi mencakup banyak aspek kehidupan. Meskipun demikian, bukan  berarti kita tidak bisa memberikan  pengertian  globalisasi  yang  mencakup      seluruh  gejala  tersebut.  Melihat aspek-aspek  globalisasi  di  atas,    kita    dapat  menyimpulkan  bahwa  modemisasi  atau globalisasi tidak lain merupakan  penerapan  pengetahuan  rasional  dan   ilmiah  terhadap semua  aktifitas  di  semua  bidang  kehidupan   atau   terhadap semua aspek  masyarakat.

## PENUTUP
Simpulan akhir dalam kajian ini bahwa bangsa Indonesia dalam merespon terhadap aspek  negatif  dan  positif  dari  dampak  globalisasi  ini,  hendaknya  disikapi  secara proporsional karena ini adalah sikap yang baik sebagai cerminan dan manhaj Islam yang moderat.  Bangsa Indonesia semestinya mempunyai  wawasan  luas  dan terbuka, serta bangga terhadap identitasnya. Ia tidak menghindar dari  hal-hal yang  baru dan tidak pula menerimanya  secara  berlebihan.  Tentu  kita  dapat    memilah  dan  memilih  mana  yang dianggap  baik  dan  sesuai  dengan  ajaran  Islam    dan  mana  yang  tidak  sesuai.  Terhadap pengaruh  yang  baik, dengan    senang hati    dapatlah diterima bahkan jika memungkinkan dapat dikembangkan agar  mendapatkan manfaat yang lebih baik. Sedangkan Usaha-usaha yang keras  menghadapi era globalisasi harus bangsa Indonesia harus mampu mencetak SDM      yang  tetap  kukuh    keimanan  dan ketaqwaannya,  siap  berlaga  dan  sukses  di  era globalisasi. Untuk menghasilakn SDM yang berkualitas, setiap individu harus  memiliki landasan dan kemampuan yang meliputi perilaku, kerja  keras disiplin,    tanggung jawab dapat dipercaya dan  sejenisnya dengan berpedoman pada ajaran  AI-Qur'an dan Hadits.

## DAFTAR PUSTAKA
Krisna,  Pengaruh  Globalisasi  Terhadap  Pluralisme  Kebudayaan  Manusia  di  Negara Berkembang. Jurnal. Internet.Publik Vol. 1  No 2 september 2005.. h 43.
Firman Yudhanegara, Pancasila Sebagai Filter Pengaruh Globalisasi Terhadap Nilai-Nilai Nasionalisme, Jurnal Cendikia , Vol 8 No 2 Juni 2017, h. 14.
9 Tilaar, Pendidikan  Untuk Masyarakat Indonesia Baru, (Jakarta:  2002),  h.2
10 Tampubolon, Manahan P. Perilaku Keorganisasian .(Bogor. Ghalia Indonesia, 2008), h. 78.
Nurhaidah,  M.,  Dampak  Pengaruh  Globalisasi  Bagi  Kehidupan  Bangsa  Indonesia, Jurnal Pesona Dasar Vol 2 No 1 April 2015 .h 7.
Abuddrn Nata, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta : Rajawali Pers,  2013
Undang-undang  No 20 Tahun   2003   tentang   Sistem   Pendidikan   Nasional.
Krisna,  Pengaruh  Globalisasi  Terhadap  Pluralisme  Kebudayaan  Manusia  di  Negara Berkembang. Jurnal Internet Publik Vol 1. No 2 September 2005.. h 28.
Arsah,Pengaruh Globalisasi terhadap Pendidikan, Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 Desember 2016, h. 5.
.Malik Fadjar dan Muhajrr Effendy, Dunia Perguruan Tinggi dan Kemahasiswaan, Malang: UMM Press, 1996),
Tilaar, Pendidikan Untuk Masyarakat Indonesia Baru, Jakarta:  2002
Tilaar, Pendidikan Untuk Masyarakat Indonesia Baru, Jakarta:  2002
Tampubolon, Manahan P. Perilaku Keorganisasian, Bogor. Ghalia Indonesia, 2008.