KESESUAIAN TAMAN KOTA DI SURAKARTA BERDASARKAN KONSEP KOTA LAYAK ANAK
SEPTYANI WIDYASTUTI 1
PROGRAM STUDI PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA EMAIL : SEPTYANIWIDYAS@GMAIL.COM

## A NA HA RDIANA 2
P ROGRAM S TUDI P ERENCANAAN W ILAYAH DAN K OTA F AKULTAS T EKNIK U NIVERSITAS S EBELAS M ARET , S URAKARTA R UFIA A NDISETYANA P UTRI 3 P ROGRAM S TUDI P ERENCANAAN W ILAYAH DAN K OTA F
AKULTAS T EKNIK U NIVERSITAS S EBELAS M ARET , S URAKARTA

## Abstract
Surakarta is one of a city in Indonesia which has chosen for developing as child friendly city. Child friendly  city  is  the  concepts  of  a  city  which  ensure  the  rights  of  children.  The  rights  of  children include express  their opinion on the city they want, participate in social life, receive basic service (health and education), drink safe water and have acces to proper sanitation,  be protection from exploitation, violence and abuse, walk safely in streets on their own, meet friends and play, have green  spaces  for  plants  and  animals,  live  in  unpolluted  environment,  participate  in  cultural  and social events and be an equal citizen of their city. City park in Surakarta should suitable with child friendly city concept because city park is one of the green spaces that can be used to fulfill children play rights. The research question is to know the suitability of city park in Surakarta with the concept of child friendly city. There are five components for assessing this suitability: (1) accessibility, (2) recreation utility. (3) sport utility, (4) supporting facilities and (5) vegetation. The research method uses quantitive method with deductive approach and scoring analysis technique. The result shown that all of city park in Surakarta is not suitable with the criteria above. The conclusion of the research is Surakarta should increase the quantity and quality of whole components of city park based on the child friendly concept. Therefore, child friendly city in city park can be implementated and have the impact to guarantee the needs of children for playing in comfortable and safe park.
Keywords : Child Friendly City, Suitability, City Park

## 1. PENDAHULUAN
Kota adalah ruang bermukim masyarakat  segala  usia  (Joga,  2013). Karena itu, harus mampu memenuhi hak masyarakatnya,  tak  terkecuali  anak- anak.  Pemenuhan  hak  anak  dapat dilakukan  melalui  penerapan  konsep kota layak anak. Kota layak anak adalah konsep kota yang menjamin pemenuhan  hak-hak  anak,  seperti  hak pendidikan,  kesehatan,  perlindungan, non  diskrimasi  (UNICEF,  2016  dan Riggio,  2002).  Penerapan  konsep  kota layak  anak  sangat  diperlukan  karena
tahun  2012  sebanyak  51,5%  penduduk perkotaan  adalah  anak-anak.  Tahun 2030,  jumlah  anak  di  perkotaan mencapai 80%.
Pada  tahun  2006  Indonesia  mulai menerapkan  konsep  kota  layak  anak, dengan  menunjuk  5  kabupaten/kota sebagai pilot  project pengembangan
KLA,  antara  lain  Kota  Surakarta,  Kota Jambi, Kabupaten Gorontalo, Kabupaten  Sidoharjo  dan  Kabupaten Kutai  (BAPERMAS,  2013).  Salah  satu peraturan yang mendukung pengembangan konsep KLA adalah
Permen  PP  &  PA  No  12/  2011  tentang Indikator  Kabupaten/Kota  Layak  Anak, berupa  penguatan  kelembagaan  dan kluster hak anak.
Dalam  Permen PP  &  PA  N0  12/2011, terdapat salah satu indikator terkait hak pendidikan,  pemanfaatan  waktu  luang dan  kegiatan  budaya  yaitu  adanya fasilitas  kreatif  dan  rekreatif  ramah anak, diluar sekolah dan dapat diakses semua  anak,  dimana  taman  kota  salah satu fasilitas rekreatif dan kreatif. Taman kota  sebagai  RTH  untuk  bermain  dan berkreasi  juga  menjadi  salah  satu kualifikasi  untuk  menerapkan  konsep kota layak anak (Subiyakto, 2012) Ruang  bermain  yang  sesuai  dengan anak  dilengkapi  dengan  fasilitas bermain segala usia, memiliki aksesibilitas  yang  mudah,  terdapat vegetasi dan sebagai tempat berkumpul (Veitch  et  al,  2007).  Oleh  karena  itu, taman  kota  sebagai  ruang  bermain harus dapat memenuhi kebutuhan akan fasilitas bermain untuk segala usia anak. Keberadaan taman kota di Solo penting karena  ketersediaan  taman  dengan skala pelayanan dibawahnya kurang.
Permasalahan  yang  dihadapai  oleh taman  kota  di  Surakarta  antara  lain taman kota terletak di daerah ramai lalu lintas  kurang  dilengkapi  fasilitas pendukung  yang  memudahkan  anak untuk  mencapainya.  Kondisi  taman  di Surakarta  kurang  terawat  karena banyak  taman  memiliki  sampah  yang berserakan, seperti taman P2KH Mojosongo.
Keberadaan  fasilitas  bermain  pada taman kota juga sangat minim, sehingga dirasa  kurang  mampu  memenuhi kebutuhan  aktivitas  bermain  anak. Selain  jumlah  yang  sedikit,  keadaan fasilitas  bermain  juga  kurang  terawat karena banyak yang berkarat dan sudah rusak.
Melihat  fakta-fakta  di  taman  kota tersebut  dapat  dirumuskan  pertanyaan penelitian “Bagaimana kesesuaian taman  kota  di  Surakarta  berdasarkan konsep kota layak anak?”

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Konsep Kota Layak Anak
Berdasarkan  UNICEF  (2004)  definisi kota  layak  anak  adalah  kota  yang melalui pemerintah lokalnya berkomitmen untuk memenuhi hak-hak anak, meliputi hak untuk memengaruhi keputusan tentang kotanya, menyatakan pendapatnya  sesuai  dengan  kemauan dan  kebutuhan  mereka,  berpartisipasi aktif  dalam  keluarga,  komunitas  dan masyarakat,  memeroleh  pelayanan dasar  seperti  kesehatan,  pendidikan dan tempat tinggal, dapat mengonsumsi air  yang aman dan mampu mengakses sanitasi  yang  layak,  dilindungi  dari eksploitasi,  kekerasan  dan  perlakuan kejam, dapat  berjalan dengan  aman di jalan,  bertemu  teman  dan  bermain, memiliki ruang hijau dengan tumbuhan dan hewan didalamnya, tinggal dilingkungan  yang  bebas  polusi, berpartisipasi  di  event  atau  kegiatan sosial  dan  budaya  serta  memeiliki  hak yang  sama  untuk  mengakses  setiap pelayanan  dasar,  tanpa  memerhatikan ras,  agama,  pendapatan,  gender  dan disabilitas.  Salah  satu  kualifikasi  yang harus  dipenuhi  oleh  suatu  kota  dalam mewujudkan  kota  layak  anak  menurut Subiyakto  (2012)  adalah  keberadaan ruang terbuka hijau seperti taman kota untuk  tempat  bermain  dan  berkreasi anak yang aman dan nyaman. Dalam  penyediaan  ruang  bermain harus didesign untuk anak-anak sehingga anak-anak mampu menjelajah lingkungannya dengan bebas, bertemu teman  dan  bermain  (Riggio,  2002). Dalam  perencanaannya  anak  diminta mengemukakan  pendapatnya  tentang fasilitas  pendukung  taman,  tanaman (seperti  keberadaan  pohon  besar, pohon kecil dan bunga di taman).  dan fasilitas  bermain  (Omid  et  al,  2007). Salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan untuk  mengetahui  keinginan  anak tentang taman bermain seperti apa yang mereka  inginkan,  adalah  melalui kegiatan  menggambar  peta  taman bermain oleh anak-anak.

## 2.2 Fase Perkembangan Anak
Perkembangan  pada  anak  terdiri dari  beberapa  fase, dimana  kebutuhan tiap  fasenya  memiliki  perbedaan.
Kebutuhan  yang  berbeda  disetiap  fase inilah  yang  harus  mampu  diwadahi, sehingga dapat mendorong perkembangan anak. Berdasarkan Yusuf (2000) dan Zulkifli
(1986)  usia  anak  dibedakan  menjadi tiga fase antara lain fase sekolah (usia 0- 5 tahun), fase masa sekolah (6-12 tahun) dan  fase  remaja  (13-18  tahun). Berdasarkan Abu Ahmadi (1997) dalam Yusuf  (2000),  terdapat  beberapa permainan  anak  antara  lain  permainan gerak,  permainan  fiksi,  permainan reseptif,  permainan  konstruktif  dan permainan konstruktif.
Tabel 1 Penggolongan jenis permainan menurut usia Usia Pra Sekolah (0- 5 tahun) Usia sekolah (6- 12 tahun ) Usia remaja (13-18) Terdapat fasilitas bermain yang mendukung permainan : - Permainan Gerak - Permainan Fiksi - Permainan Reseptif - Permainan Konstruktif Terdapat fasilitas bermain yang mendukung permainan : - Permainan Gerak
- Permainan Fiksi
- Permainan
Konstruktif - Permainan Preatasi Terdapat fasilitas bermain yang mendukung : - Permainan Prestasi
Sumber : Abu Ahmadi, 1997 dalam Yusuf 2000; Zulkifli, 1986; Hurlock, 1999 dalam
Ismail, 2006; Piaget, 1962 dalam Ismail, 2006 dan Vandenburg et al, 1983 dalam Ismail, 2006

## 2.3  Komponen  Pendukung  Aktivitas
Bermain Berdasarkan Usia Anak Menurut  Barlett  (2002)  terdapat komponen yang mendukung anak-anak melakukan aktivitas bermain. Komponen tersebut dibedakan berdasarkan usia anak. Tabel 2 Komponen pendukung aktivitas bermain anak Usia anak Hak anak Anak masih kecil - Lokasi bermain masih berada disekitar rumah - Keamanan lokasi bermain
- Tidak memerlukan permainan dengan desain khusus Anak mulai tumbuh - Keamanan dan kenyamanan tempat bermain - Kemudahan menjangkau ruang publik, seperti taman,
taman bermain, ruang terbuka - Alat bermain yang berorientasi proses dan fleksibel Anak remaja - Transportasi yang menjangkau taman - Jika taman berada di jalan raya maka harus dilengkapi dengan adanya trotoar atau jalur pejalan kaki, jalur penyebrangan, pelican crossing dan penerangan jalan - Fasilitas bermain yang mengurangi vandalisme dan kenakalan remaja
- Fasilitas berkumpul pada ruang publik
- Ketentuan yang mewadai
Sumber : Barlett, 2002

## 2.4 Taman Kota Berdasarkan Konsep Kota Layak Anak
Taman kota berdasarkan konsep kota layak  anak  adalah  taman  kota  yang menerapkan  prinsip-prinsip  kota  layak anak  dalam  menjalankan  fungsinya.
Untuk menentukan taman kota berdasarkan  konsep  kota  layak  anak dilakukan  persilangan  teori  antara taman  kota  dengan  konsep  kota  layak anak. Komponen taman kota yang harus sesuai  dengan  konsep  kota  layak  anak meliputi  aksesibilitas,  sarana  rekreatif, sarana  olahraga,  fasilitas  pendukung dan vegetasi. Selanjutnya setiap komponen ditentukan indikator berdasar teori.
Dalam memenuhi kriteria taman kota harus dapat dijangkau oleh seluruh anak di  Kota  Surakarta.  Sebagai  sarana rekreatif taman kota harus mengoptimalkan  fungsinya  sebagai ruang  rekreatif  dan  sosialbagi  anak. Taman  kota  sebagai  sarana  olahraga harus  mampu  memenuhi  kebutuhan anak untuk berolahraga dan beraktivitas  aktif  melalui  penyediaan fasilitas olahraga. Untuk  mewujudkan  taman  kota berdasarkan  konsep  kota  layak  anak penyediaan  fasilitas  pendukung  dan vegetasi  menjadi  faktor  yang  penting. Dengan  fasilitas  yang  lengkap  taman dapat  menjadi  ruang  bermain  yang aman  dan  nyaman  bagi  anak.  Manfaat keberadaan  vegetasi  adalah  taman menjadi  tempat  yang  sejuk  dan  teduh sehingga  anak-anak  dapat  dengan nyaman berada di taman.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian taman kota di
Surakarta  berdasarkan  konsep  kota layak  anak,  dengan  sasaran  penelitian sebagai berikut:
 Mengidentifikasi kesesuaian komponen  taman  kota  di  Surakarta terhadap kriteria taman kota berdasarkan konsep kota layak anak
 Menganalisis  kesesuaian  komponen taman  kota  di  Surakarta  terhadap kriteria  taman  kota  berdasarkan konsep kota layak anak
 Menganalisis kesesuaian taman kota di Surakarta terhadap kriteria taman kota berdasarkan konsep kota layak anak

## 3.1 Variabel Penelitian
Variabel  dalam  penelitian  ini  terdiri dari  aksesibilitas,  sarana  rekreatif, sarana  olahraga,  fasilitas  pendukung dan  vegetasi. Berikut  adalah  tabel variabel,  subvariabel  dan  indikator penelitian Tabel 3  Variabel,  Subvariabel, Indikator  Penelitian Kesesuaian Taman Kota di Surakarta Berdasarkan Konsep Kota Layak Anak Variabel Subvariabel Indikator taman kota layak anak Sumber Aksesibiilitas   Kemudahan untuk menjangkau taman Terjangkau oleh transportasi umum yang melayani seluruh bagian kota dengan jarak maksimal 400 m dari taman - Whyte (1988) dalam Carmona (2003) - Barlett (2002) Jalan yang ramah anak Ketersediaan jalur pejalan kaki menuju ke taman yang bersifat kontinyu dengan kriteria: - Jalan Arteri dan Kolektor  harus memiliki jalur pejalan kaki pada jenis penggunaan lahan permukiman, perkantoran, industry, sekolah, terminal, perdagangan - Jalan Kolektor harus memiliki jalur pejalan kaki pada jenis penggunaan lahan permukiman, perkantoran, industry, sekolah, terminal, perdagangan - Jalan Lokal dan Lingkungan harus memiliki jalur pejalan kaki pada jenis penggunaan lahan permukiman, perkantoran, industry, sekolah, terminal, perdagangan dan tidak diwajibkan jika pada penggunaan lahan permukiman - Barlett (2002) - Permen PU 03/PRT/M/ 2014
Variabel Sub Variabel Indikator taman kota layak anak Sumber Ketersediaan lampu penerangan dengan jarak maksimal 10 m Aksesibilitas Ketersediaan jalur penyebrangan pada jalan yang memiliki lalu lintas kendaraan padat, dimana jalan tersebut menjadi akses masuk ke taman, dengan kriteria  Jalan Arteri dan Kolektor (kecepatan >40 km/jam) menggunakan penyebrangan jenis pelikan  Jalan Lokal dan Lingkungan (kecepatan <20 km/jam)  menggunakan penyebrangan jenis zebra cross Sarana rekreatif Fasilitas bermain Ketersediaan Fasilitas bermain permainan gerak - Permen PU No 05/PRT/M/ 2008 - Abu Ahmadi (1997) dalam Yusuf (2000) Ketersediaan Fasilitas bermain permainan fiksi Ketersediaan Fasilitas bermain permainan reseptif Ketersediaan Fasilitas bermain permainan konstruktif Fasilitas berkumpul Tersedia tempat untuk berkumpul, dapat berupa plasa, bangku ataupun sitting group - Barlett (2002) - Siregar (2015) - Kustianingr um et al (2013) Tempat berkumpul selalu mendapatkan pencahayaan yang cukup, terutama ketika malam hari Pertimbangan pendapat anak dalam penentuan fasilitas bermain Anak dilibatkan dalam penentuan fasilitas bermain  yang cocok berada di taman melalui penggalian pendapat, lalu pendapatnya dipertimbangkan dalam perencanaan taman Omid et al (2007) Taman sebagai tempat event sosial budaya anak Taman digunakan sebagai tempat pelaksanaan event sosial dan budaya terkait anak-anak Hart et al (2011) Keamanan dan Kenyamanan Taman Keberadaan petugas keamanan yang memastikan taman aman untuk beraktivitas Barlett (2002) Saluran drainase yang berada di taman merupakan saluran drainase tertutup, sehingga aman bagi anak Keberadaan petugas kebersihan yang menjaga kebersihan taman sehingga berbas dari sampah
Variabel Sub Variabel Indikator taman kota layak anak Sumber Sarana olahraga Fasilitas olahraga Ketersediaan fasilitas olahraga berupa lapangan yang dapat digunakan untuk permainan berkelompok - Barlett (2002), - Zulkifli (1986) - Yusuf (2000) - Monks et al (1982) - Permen PU No 05/PRT/M/ 2008 Fasilitas pendukung Ketersediaan fasilitas pendukung yang ramah terhadap penyandang disabilitas Tersedia tempat parkir di taman - Permen PU No 05/PRT/M/ 2008 - Widyawati et al (2015) - Kustianingr um et al (2013) Tersedia tempat parkir bagi penyandang disabilitas di taman kota Tersedia jalur pejalan kaki yang yang bersifat kontinue keseluruh bagian taman, sehingga dapat menghubungkan setiap bagian fungsi taman Tersedia pegangan khusus bagi anak-anak dan penyandang disabilitas pada spot perbedaan ketinggian lantai Tersedia ramp pada jalur sirkulasi bagi orang yang tidak dapat menggunakan tangga yang dilengkapi dengan pegangan rambat Tersedia tempat sampah Tersedia tempat sampah pada fasilitas berkumpul Tempat sampah dibedakan menjadi 2 jenis yaitu organik dan nonorganik Pertimbangan pendapat anak dalam penentuan fasilitas pendukung yang diperlukan di taman Anak dilibatkan dalam penentuan fasilitas apa saja yang sebaiknya ada di taman melalui penggalian pedapat lalu pendapatnya dipertimbangkan dalam perencanaan taman Omid et al (2007)
Variabel Sub Variabel Indikator taman kota layak anak Sumber Ketersediaan fasilitas air bersih Adanya fasilitas air bersih yang dapat digunakan oleh pengunjung - Hart et al (2011) Adanya fasilitas air bersih yang dapat digunakan oleh pengunjung - Hart et al (2011) Adanya fasilitas air minum yang dapat dimanfaatkan  oleh pengunjung - Glesson et al (2006) - Siregar (2015) Ketersediaan fasilitas sanitasi Tersedia toilet yang berfungsi - Glesson et al (2006) - Widyawati et al (2015)
- Wolcock et al (2008) Tersedia toilet khusus yang berfungsi untuk penyandang disabilitas Toilet dibedakan menjadi perempuan dan laki-laki Toilet bersih dan tidak bau Vegetasi   Ketersediaan vegetasi di taman Luas area yang ditanami tanaman berkisar antara 80%-90% dari total luas taman kota Permen PU No 05/PRT/M/2008 Pertimbangan pendapat anak tentang vegetasi yang diperlukan pada taman (seperti : pohon besar, kecil atau bunga) Anak dilibatkan dalam penentuan vegetasi yang diperlukan pada taman (seperti : pohon besar, kecil atau bunga), melalui penggalian pendapat lalu pendapatnya dipertimbangkan dalam perencanaan taman Omid et al (2007) Sumber : Kompilasi Peneliti dari Berbagai Sumber, 2017 3.2 Teknik Analisis
Penelitian  ini  menggunakan  teknik analisis skoring. Teknik analisis skoring dilakukan  dengan  cara  memberikan nilai pada kondisi yang ada di lapangan berdasarkan  penilaian  yang  telah  di tentukan (Mulyana, 2005).
3.2.1  Analisis  kesesuaian  komponen taman  kota  terhadap  kriteria  taman kota  berdasarkan  konsep  kota  layak anak Pada analisis ini dilakukan penilaian kesesuaian  tiap  komponen  taman.
Komponen  taman  kota  terdiri  dari aksesibilitas,  sarana  rekreatf,  sarana olahraga, fasilitas pendukung danvegetasi. Penilaian dilakukan dengan  memberikan  nilai  1  untuk komponen yang sesuai dan nilai O untuk komponen yang tidak sesuai.
3.2.2 Analisis kesesuaian taman kota di Surakarta terhadap kriteria taman kota  berdasarkan  konsep  kota  layak anak Penilaian  kesesuaian  taman  kota dilakukan setelah nilai dari setiap komponen diketahui. Klasifikasi dilakukan  dengan  mengkonversikan nilai  kesesuaian  kedalam  bentuk persentase (Sugiyono, 1999).
𝑃𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑠𝑢𝑎𝑖𝑎𝑛 = 𝑁𝐼𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑠𝑢𝑎𝑖𝑎𝑛 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100%
Klasifikasi kesesuaiannya sebagai berikut :
a. Persentase  kesesuaian  termasuk dalam  rentang  0-49%  dinyatakan “mendekati  tidak  sesuai”  sebagai taman kota berdasarkan konsep kota layak anak
b. Persentase  kesesuaian  adalah  50% maka  kesesuaian  taman  kota  di Surakarta  dinyatakan  “antara  sesuai dan tidak sesuai” sebagai taman kota berdasarkan konsep kota layak anak
c. Persentase  kesesuaian  termasuk dalam  rentang  51%-100%  maka kesesuaian kesesuaian taman kota di Surakarta  dinyatakan  “mendekati sesuai” sebagai taman kota berdasarkan konsep kota layak anak 4. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Kesesuaian  Komponen  Taman Kota  Berdasarkan  Konsep  Kota Layak Anak Taman  kota  di  Surakarta  terdiri  dari
Taman  Sekartaji,  Taman  Urban  Forest Pucangsawit,  Taman  P2KH  Semanggi, Taman  P2KH  Mojosongo  dan  Taman Sadinoe.

## Gambar 1 Persebaran Taman Kota di Surakarta
Komponen  taman  kota  terdiri  dari aksesibilitas,  sarana  rekreatif,  sarana olahraga,  fasilitas  pendukung  dan vegetasi.
 Aksesibilitas Pada penilaian kesesuaian komponen  aksesibilitas,  40%  taman tidak  sesuai  dengan  kriteria,  yaitu Taman Sekartaji dan Taman Urban Forest Pucangsawit.  Hal  tersebut  berdampak pada  terjadinya  kesenjangan  dalam pemanfaatan taman kota dan pemenuhan kebutuhan bermain, karena tidak semua anak mendapat kesempatan yang sama untuk mengakses taman. Tabel 4 Kesesuaian Komponen Aksesibilitas Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 0,500 Tidak sesuai Taman Urban Forest Pucangsawit 0,500 Tidak sesuai Taman P2KH Semanggi 0,834 Sesuai Taman P2KH Mojosongo 0,334 Sesuai Taman Sadinoe 0,834 Sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017  Sarana Rekreatif Pada penilaian kesesuaian komponen  sarana  rekreatif,  semua taman  kota  tidak  sesuai  terhadap kriteria komponen sarana rekreatif.  Hal tersebut berdampak pada tidak optimalnya pemenuhan kebutuhan anak akan aktivitas rekreatif dan kreatif. Tabel 5 Kesesuaian Komponen Sarana Rekreatif Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 0,250 Tidak sesuai Taman Urban Forest Pucangsawit 0,150 Tidak sesuai Taman P2KH Semanggi 0,317 Tidak sesuai Taman P2KH Mojosongo 0,150 Tidak sesuai Taman Sadinoe 0,217 Tidak sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017
 Sarana Olahraga Pada penilaian kesesuaian komponen sarana olahraga, 80% taman kota  tidak  sesuai  terhadap  kriteria komponen  sarana  olahraga.  Taman yang  sesuai  dengan  kriteria  hanya Taman Urban  Forest Pucangsawit . Akibatnya,  kebutuhan  anak  untuk permainan  gerak  dan  prestasi  tidak terpenuhi.  Padahal  olahraga  adalah aktivitas penting bagi anak usia remaja dan prasekolah.
Tabel 6  Kesesuaian Komponen Sarana Olahraga Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 0 Tidak Sesuai Taman Urban Forest Pucangsawit 1 Sesuai Taman P2KH Semanggi 0 Tidak Sesuai Taman P2KH Mojosongo 0 Tidak Sesuai Taman Sadinoe 0 Tidak Sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017  Fasilitas Pendukung Pada  penilaian  kesesuaian  fasilitas pendukung,  semua  taman  kota  di Surakarta tidak sesuai terhadap kriteria komponen fasilitas pendukung. Akibatnya  semua  aktivitas  anak  di taman kota tidak dapat optimal, karena tidak  ditunjang  dengan  keberadaan fasilitas pendukung.
Tabel 7 Kesesuaian Komponen Fasilitas Pendukung Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 0,124 Tidak Sesuai Taman Urban Forest Pucangsawit 0,093 Tidak Sesuai Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman P2KH Semanggi 0,124 Tidak Sesuai Taman P2KH Mojosongo 0,031 Tidak Sesuai Taman Sadinoe 0,155 Tidak Sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017  Vegetasi Pada penilaian kesesuaian komponen vegetasi,  semua  taman  kota tidak sesuai terhadap kriteria komponen  vegetasi.  Akibatnya,  hak anak  untuk  mendapatkan  ruang  hijau sebagai tempat bermain dan berkumpul tidak terpenuhi secara optimal.

## Tabel 8 Kesesuaian Komponen Vegetasi
Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 0,500 Tidak Sesuai Taman Urban Forest Pucangsawit 0,500 Tidak Sesuai Taman P2KH Semanggi 0,500 Tidak Sesuai Taman P2KH Mojosongo 0,500 Tidak Sesuai Taman Sadinoe 0 Tidak Sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017 4.2 Kesesuaian Taman Kota di Surakarta Berdasarkan Konsep Kota Layak Anak Penilaian ini dilakukan untuk mengetahui kesesuaian setiap taman di Kota  Surakarta  terhadap  taman  kota berdasarkan konsep kota layak anak. Tabel 9 Kesesuaian Taman Kota Berdasarkan Konsep Kota Layak Anak Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Sekartaji 27% Mendekati tidak sesuai
Taman Total nilai Variabel Kesesuaian Variabel Taman Urban Forest Pucangsawit 45% Mendekati tidak sesuai Taman P2KH Semanggi 36% Mendekati tidak sesuai Taman P2KH Mojosongo 20% Mendekati tidak sesuai Taman Sadinoe 24% Mendekati tidak sesuai Sumber : Analisis Penulis, 2017 Berdasarkan hasil penilaian diketahui  bahwa  kesesuaian  seluruh taman  kota  di  Surakarta  berdasarkan konsep  kota  layak  anak  adalah mendekati  tidak  sesuai.  Hal  tersebut dikarenakan  persentase  kesesuaian taman  kota  berkisar  antara  0-49%, dengan  urutan  taman  dari  paling  yang mendekati  tidak  sesuai  adalah  Taman P2KH  Mojosongo,  Taman  Sadinoe, Taman  P2KH  Sekartaji,  Taman  P2KH Semanggi, Taman Urban Forest Pucangsawit.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa taman  kota  di Surakarta  “mendekati  tidak  sesuai” terhadap kriteria taman kota berdasarkan konsep kota layak anak. Akibat  dari  taman  kota  yang mendekati  tidak  sesuai  terhadap kriteria taman kota berdasarkan konsep kota layak anak adalah tidak terpenuhinya hak anak untuk mendapatkan ruang bermain hijau yang nyaman  dan  aman  untuk  aktivitas bermain  segala  usia  anak.  Dampaknya adalah  pemenuhan  kebutuhan  anak untuk bermain menjadi tidak optimal. Aktivitas bermain anak yang kurang optimal akan berdampak pada perkembangan anak meliputi perkembangan  sosial,  emosional  dan kognitif. Padahal anak merupakan salah satu penerus bangsa yang seharusnya
dipenuhi kebutuhannya untuk mengoptimalkan perkembangan.

## 5. KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  didapatkan  baik selama penelitian berlangsung ataupun hasil  dari  penelitian  serta  saran-saran, baik  untuk  hasil  penelitian  serta penelitian  selanjutnya  adalah  sebagai berikut.

## 5.1 Kesimpulan
Penelitian  kesesuaian  taman  kota  di Surakarta  berdasarkan  konsep  kota layak anak ini selama proses penelitian dan  berdasarkan  analisis  menemukan banyak hal dan dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut :
a. Kesesuaian  komponen  aksesibilitas yang  ditinjau  dari  kemudahan menjangkau  taman  dan  jalan  yang ramah anak adalah berdasarkan hasil penelitian adalah 40% taman kota di Surakarta  tidak  sesuai  dengan kriteria. Taman yang tidak memenuhi kriteria  adalah  Taman  Sekartaji  dan Taman Urban  Forest Pucangsawit, sedangkan  taman  yang  sesuai kriteria adalah Taman P2KH Semanggi,  P2KH  Mojosongo  dan Taman Sadinoe. b. Kesesuaian komponen sarana rekreatif  yang  ditinjau  dari  fasilitas bermain, fasilitas berkumpul,
pertimbangan  pendapat  anak  untuk fasilitas  bermain,  taman  sebagai tempat event sosial dan budaya serta keamanan  dan  kenyamanan  taman adalah  semua  taman  kota  di Surakarta  tidak  sesuai  terhadap kriteria komponen sarana rekreatif.
c. Kesesuaian komponen sarana olahraga yang ditinjau dari ketersediaan fasilitas olahraga berupa  lapangan  olahraga  untuk permainan  kelompok  adalah  80% taman kota di Surakarta tidak sesuai terhadap  kriteria  sarana  olahraga. Taman yang memiliki fasilitas
olahrga  hanyalah  Taman Urban
Forest Pucangsawit. d. Kesesuaian komponen fasilitas pendukung  yang  ditinjau  dari fasilitas  pendukung  yang  ramah disabilitas,  pertimbangan  pendapat anak  dalam  penentuan  fasilitas pendukung, ketersediaan fasilitas air bersih  dan  ketersediaan  fasilitas sanitas  adalah  semua  taman  kota  di Surakarta  tidak  sesuai  terhadap kriteria.
e. Kesesuaian komponen vegetasi yang ditinjau dari ketersediaan vegetasi di taman  dan  pertimbangan  pendapat anak terkait vegetasi yang diperlukan  di  taman  adalah  semua taman kota di Surakarta tidak sesuai terhadap kriteria.
f. Kesesuaian  taman  kota  berdasarkan konsep kota layak anak yang ditinjau dari komponen taman kota berdasarkan konsep kota layak anak meliputi  komponen  aksesibilitas,
sarana  rekreatif,  sarana  olahraga, fasilitas  pendukung  dan  vegetasi adalah  semua  taman  kota  di Surakarta “mendekati tidak sesuai”.

## 5.2 Saran
Saran  yang  dapat  peneliti  sampaikan setelah  melakukan  proses  penelitian antara lain sebagai berikut : a. Perlu adanya peningkatan aksesibilitas  menuju  taman,  melalui penambahan  jalur  pejalan  kaki menuju taman dan jalur penyebrangan  sesuai  dengan  jenis jalan.  Selain  itu  perlu  adanya perluasan  trayek  angkot  untuk memberi  kesempatan  yang  sama pada anak untuk menuju taman kota.
b. Perlu adanya perbaikan dan peningkatan  terhadap  komponen sarana  rekreatif  meliputi  fasilitas bermain  dan  fasilitas  berkumpul, serta  perlu  adanya  peningkatan keamanan  dan  kenyamanan  taman dengan penambahan
petugas kebersihan  dan  keamanan.  Dalam
penentuan  fasilitas  bermain  ini  juga harus mempertimbangkan pendapat anak.  Taman  kota  juga  harus digunakan  sebagai  tempat  event sosial  dan  budaya  yang  melibatkan anak.
c. Perlu  adanya  penambahan  fasilitas olahraga  berupa  lapangan  olahraga terbuka  pada  taman-taman  yang belum  memiliki  lapangan  olahraga, sehingga  kebutuhan  akan  aktivitas olahraga anak dapat terpenuhi.
d. Perlu  adanya  peningkatan  kualitas dan  kuantitas  fasilitas  pendukung pada  taman  kota  di  Surakarta, terutama  fasilitas  untuk  penyandang disabilitas.
e. Pada  taman  kota  yang  belum memenuhi  kriteria  ketersediaan vegetasi harus ditambahkan vegetasi. Selain itu, dalam penentuan vegetasi  yang  diperlukan  di  taman harus mempertimbangkan pendapat anak.
f. Untuk  penelitian  selanjutnya,  dapat meneliti  kesesuaian  taman  kota  di Surakarta  berdasarkan  konsep  kota layak  anak  ditinjau  dari  persepsi orang tua atau anak-anak.

## REFERENSI
BAPERMAS.  2013. Profil  Anak  Kota Surakarta .  Surakarta : BAPERMAS Barlett, Sheriden. 2002. Children’s Rights and  the  Physical  Environment    -  a Review  of  Current  Knowledge. Sweden : Save the Children Sweden Carmona,  Matthew.  Tim  Heath.  Taner OC.  Sreve  Tiesdell.  2003. Public Space  Urban  Space .  Architectural Press : UK
Glesson,  Brendan.  Neil  Sipe.  2006. Creating  Child  Friendly  Cities  : Reinstating  Kids  in  The  City . Routledge : USA Hart,  Roger.  Pamela  Wridt.  2011. The Child Friendly Community Assessment
Tools  A  Facilitator’s  Guide  to  Local Assessment  of  Children’s  Right .  New York University : USA Ismail. 2006. Education Game. Yogyakarta: Pilar Media Joga,  Nirwono.  2013. Gerakan  Kota
Hijau . Jakarta : PT Gramedia Pustaka
Utama
Kustianingrum,  Dwi.  Angga  Kusumah
Sukarya.  Rifan  Athariq  Nugraha.
Franderdi Rachadi Tyagarga. 2013 . Fungsi dan Aktifitas Taman Ganesha sebagi  Ruang  Publik  di  Kota Bandung . Reka Karsa. No. 2. Vol. 1 Monks,  F.J,  AMF,  Knoers.  Sri  Rahayu Haditono. 1982. Psikologi Perkembangan  :  Pengantar  dalam Berbagai  Bagiannya .  Jogyakarta  : UGM Press
Mulyana,  Rosgandika.  2005. Metode Penelitian . Bandung : Alfabeta Omid, Rismanchian & Amin Rismanchian. Children Participation in  Planning  Processes  :  The  Case  of Child  Friendly  City  Project  in  Post-
Earthquake Bam, Iran . Urban Design International 12, 143-154. 2007 Peraturan Menteri PP dan PA Nomor 12 tahun  2011  tentang  Indikator Kabupaten/Kota Layak Anak Peraturan Menteri PU Nomor 03/PRT/M/2014  tentang  Pedoman Perencanaan,  Penyediaan,  Dan Pemanfaatan Prasarana Dan Sarana Jaringan  Pejalan  Kaki  Di  Kawasan Perkotaan Peraturan Menteri PU Nomor 05/PRT/M/2008  tentang  Pedoman Penyediaan  dan  Pemanfaatan  RTH di Kawasan Perkotaan
Riggio,  Eliana.  2002. Child  Friendly Cities : Good Governance in The Best Interest  of  The  Child .  Environment and  Urbanization,  Vol.  14,  No.  2, October 2002 Siregar, Hari H. 2015. Tingkat Kenyamanan  Taman  Kota  sebagai Ruang Interaksi Masyarakat Perkotaan. Temu Ilmiah IPLBI
Subiyakto, Rudi. 2012. Membangun Kota Layak  Anak:  Studi  Kebijakan  Publik di  Era  Otonomi  Daerah .  Sosio Religia, Vol. 10, No.1, Februari 2012 Sugiyono.1999. Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta : Bandung UNICEF.  2004.  Building  Child  Friendly
Cities,  A  Fraework  for  Action. UNICEF Innocenti Research Centre. <www.childfrinedlycities.org/pdf/ cfc_booklet_eng.pdf> [27 September 2016] UNICEF . 2016. What is a Child Friendly City?.<http://childfriendlycities.or g/ overview/ what-is-a-child- friendly-city/#>  [27  September 2016]
Veitch,  J.,  Salmon,  J.,  &  Ball,  K.  (2007). Children ’ s Geographies Children ’ s Perceptions of the Use of Public Open Spaces for Active Free- play , 5 . Widyawati,  Karya. Penilaian  Ruang Bermain Anak di Kota Depok sebagai Salah  Satu  Indikator  Tercapainya
Kota Layak Anak . Faktor Exacta 8 (3) : 195-207, 2015 Wolcock,  Geoff.  Wendy  Steels  .  2008. Child Friendly Community Indicators-Literature Review. Griffith University : Queensland Yusuf.  2000. Psikologi  Anak .    PT  Suka Buka : Jakarta Selatan
Zulkifli.  1986. Psikologi  Perkembangan . Remadja Karya : Bandung.
205