## Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII)

## Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Mahasiswa
Muhammad Jalaluddin 1
1 Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sulawesi Selatan, Indonesia
Article Info ABSTRAK Article history: Received Apr 17, 2021 Revised Apr 30, 2021
Accepted May 8, 2021
Tujuan  Penelitian: Perpustakaan  merupakan  salah  satu  sumber  belajar  yang penting  bagi  mahasiswa  yang  sedang  menempuh  pendidikan  tinggi. Perpustakaan  menawarkan  akses  ke  berbagai  informasi  dan  bahan  yang diperlukan  untuk  memperkaya  dan  melengkapi  proses  pembelajaran.  Namun, literatur yang berfokus pada pemanfaatan perpustakaan di kalangan mahasiswa jurusan  pendidikan  agama  Islam  masih  minim.  Penelitian  deskriptif  kualitatif ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  mahasiswa  jurusan  pendidikan agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammadiyah  Sinjai memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar.
Metodologi: Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  untuk mengumpulkan data. Sampel penelitian terdiri dari pustakawan dan mahasiswa jurusan  pendidikan  agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam Muhammaduyah Sinjai. Instrumen wawancara digunakan untuk
mengumpulkan data, dan teknik analisis data yang digunakan adalah Miles & Huberman,  yang  melibatkan  proses  pengkodean  dan  identifikasi  tema  secara iteratif.
Temuan  Utama: Temuan  penelitian  mengungkapkan  bahwa  mahasiswa jurusan  pendidikan  agama  Islam  memanfaatkan  perpustakaan  terutama  untuk mengakses  teks-teks  dan  buku-buku  agama,  berpartisipasi  dalam  diskusi kelompok,  dan  belajar.  Studi  ini  juga  menemukan  bahwa  pustakawan memfasilitasi  akses  siswa  terhadap  informasi  dengan  menawarkan  layanan referensi  dan  sirkulasi.  Selain  itu,  penelitian  ini  mencatat  bahwa  suasana perpustakaan memberi siswa lingkungan yang kondusif untuk belajar.
Keterbaruan/Keaslian  dari  Penelitian: Penelitian  ini  merupakan  kontribusi yang signifikan bagi tubuh pengetahuan di bidang pendidikan agama Islam di Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  karena  mengeksplorasi pemanfaatan  sumber  daya  perpustakaan  oleh  mahasiswa  jurusan  di  bidang tersebut. Studi ini memberikan wawasan tentang tantangan unik yang dihadapi mahasiswa  dalam  mengakses  sumber  perpustakaan  dan  menawarkan rekomendasi  untuk  meningkatkan  pengalaman  belajar  mereka.  Kajian  ini orisinal  dalam  pendekatannya  dan  menawarkan  perspektif  baru  dalam pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar bagi mahasiswa pendidikan agama Islam di universitas islam malang.

## Kata Kunci:

## Mahasiswa
Perpustakaan
Sumber Belajar
This is an open access article under the CC BY-NC license

## Corresponding Author:
Muhammad Jalaluddin Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai, Sulawesi Selatan, Indonesia Email: mhdjalaluddinnn3@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Perpustakaan selalu menjadi komponen fundamental dari lembaga akademik, dan peran mereka sebagai sumber  belajar  sangat  penting  bagi  siswa.  Mereka  menyediakan  akses  ke  berbagai  sumber  daya  yang  dapat dimanfaatkan mahasiswa untuk meningkatkan pendidikan mereka, termasuk buku, jurnal, dan bahan penelitian
24 [1]. Perpustakaan juga menawarkan ruang belajar yang sangat baik bagi siswa untuk bekerja dan berkolaborasi [2].  Salah  satu  fokus  khusus  dalam  penelitian  ini  adalah  memahami  bagaimana  mahasiswa  jurusan  pendidikan agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammadiyah  Sinjai  memanfaatkan  perpustakaan  sebagai sumber belajar.
Pendidikan agama Islam adalah bidang studi yang memiliki sejarah panjang dan kaya dalam komunitas Muslim.  Disiplin  meliputi  Al-Quran,  Hadits,  yurisprudensi  Islam,  sejarah  Islam,  dan  filsafat  Islam,  yang semuanya merupakan bidang yang membutuhkan penelitian yang komprehensif. Siswa yang mempelajari bidang ini memerlukan akses ke sumber pengetahuan yang luas untuk melengkapi studi mereka dan meningkatkan hasil belajar mereka. Perpustakaan adalah pusat sumber daya penting bagi para mahasiswa pendidikan agama Islam di Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai,  karena  menyediakan  akses  ke  buku-buku  agama,  jurnal ilmiah, dan database online yang berisi sumber informasi berharga.
Di  masa  lalu,  telah  terjadi  perubahan  cara  mahasiswa  mengakses  informasi  yang  secara  signifikan mengubah  peran  perpustakaan  dalam  mendukung  pendidikan  saat  ini.  Kemajuan  teknologi  telah  menyebabkan pergeseran yang signifikan dari mengandalkan sumber daya cetak ke pemanfaatan sumber daya digital seperti e- book dan database online [3]. Perpustakaan juga telah berevolusi untuk beradaptasi dengan perubahan ini untuk memenuhi  kebutuhan  mahasiswa  kontemporer  [4].  Terlepas  dari  banyaknya  sumber  daya  yang  tersedia  di perpustakaan,  mahasiswa  jurusan  pendidikan  agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah Sinjai  menghadapi  beberapa  tantangan  dalam  mengaksesnya  secara  efektif.  Beberapa  kesulitan  terjadi  karena kendala bahasa, karena sebagian besar buku agama Islam sebagian besar ditulis dalam  bahasa Arab. Selain itu, akses terbatas ke beberapa database, sistem komputer yang tidak memadai, dan keterampilan literasi informasi yang tidak memadai secara signifikan menghambat siswa untuk memanfaatkan sumber daya perpustakaan secara optimal.
Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi  bagaimana  mahasiswa  jurusan pendidikan  agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  memanfaatkan  sumber perpustakaan  sebagai  sumber  belajar  dan  memahami  tantangan  dan  rekomendasi  mereka  untuk  meningkatkan pengalaman mereka dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan secara efektif. Penelitian tersebut memberikan wawasan yang dapat mendukung pustakawan dan institusi akademik dalam meningkatkan kualitas layanan yang diberikan kepada mahasiswa pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai.
Penelitian  ini  berkontribusi  pada  literatur  dengan  menawarkan  data  kualitatif  tentang  pemanfaatan sumber  perpustakaan  oleh  mahasiswa  yang  belajar  pendidikan  agama  Islam.  Penelitian  tersebut  mendorong institusi akademik untuk lebih memperhatikan kebutuhan unik mahasiswa jurusan pendidikan agama Islam. Hal ini  juga  memberikan  kesempatan  bagi  pustakawan  untuk  mengatasi  tantangan  yang  berkaitan  dengan  akses sumber  daya  perpustakaan  dan  mengoptimalkan  strategi  untuk  mendukung  pembelajaran  mahasiswa  di  bidang pendidikan  agama  Islam.  Penelitian  ini  sangat  penting  untuk  menyoroti  peran  penting  perpustakaan  dalam meningkatkan  hasil  pendidikan  mahasiswa  jurusan  pendidikan  agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam Muhammaduyah Sinjai. Studi ini memberikan wawasan berharga tentang tantangan yang dihadapi siswa dalam mengakses  sumber  daya  perpustakaan  dan  rekomendasi  untuk  mendukung  institusi  akademik  dan  pustakawan dalam mengatasi tantangan tersebut.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif  yang  berusaha  menggali pemanfaatan  sumber  pustaka  oleh  mahasiswa  yang  mempelajari  pendidikan  agama  Islam.  Penelitian  ini menggunakan  wawancara  semi  terstruktur  untuk  mengumpulkan  data  dari  pustakawan  dan  mahasiswa pendidikan  agama  Islam  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  di  lapangan.  Pertanyaan wawancara terbuka, memungkinkan peserta untuk memberikan informasi rinci tentang pengalaman pemanfaatan perpustakaan  dan  tantangan  yang  mereka  hadapi.  Penelitian  ini  menggunakan  purposive  sampling,  dimana peserta  dipilih  berdasarkan  karakteristik  tertentu,  termasuk  status  mereka  saat  ini  sebagai  mahasiswa  atau pustakawan di bidang pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai. Ukuran sampel penelitian ini adalah sepuluh peserta, yang terdiri dari lima mahasiswa pendidikan agama Islam dan lima pustakawan di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai. Data yang diperoleh dari hasil wawancara menjalani transkripsi, yang kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman. Para  peneliti  melakukan  analisis  tematik  terhadap  tanggapan  peserta  untuk  mengidentifikasi  tema  dan  masalah umum yang muncul dari data.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1.  Hasil
Studi  ini  memberikan  wawasan  tentang  bagaimana  mahasiswa  jurusan  pendidikan  agama  Islam  di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Sinjai memanfaatkan sumber daya perpustakaan sebagai sumber
25 belajar  dan  mengidentifikasi  tantangan  yang  mereka  hadapi  dalam  mengakses  sumber  daya  tersebut  secara efektif.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  di  lapangan  memanfaatkan  perpustakaan  secara ekstensif,  terutama  mengandalkan  sumber  cetak  seperti  buku,  jurnal,  dan  bahan  penelitian  lainnya.  Selain  itu, mereka  menggunakan  sumber  daya  online,  termasuk  database  online,  e-book,  dan  materi  online  lainnya  untuk melengkapi studi kelas mereka.
Siswa  mengidentifikasi  perpustakaan  sebagai  sumber  belajar  penting  yang  memberi  mereka  akses  ke koleksi teks dan bahan agama Islam yang luas yang mendukung studi mereka. Akses ke materi ini sangat penting untuk  studi  mereka,  dan  mereka  percaya  bahwa  perpustakaan  berdampak  langsung  pada  kesuksesan  mereka dalam program tersebut. Ruang perpustakaan juga diapresiasi oleh siswa karena menyediakan ruang belajar yang tenang yang kondusif untuk pekerjaan akademik.
Namun,  beberapa  tantangan  diidentifikasi  yang  menghalangi  siswa  untuk  mengakses  sumber perpustakaan secara efektif. Salah satu tantangan yang signifikan adalah kekurangan buku-buku agama Islam di perpustakaan. Siswa mencatat bahwa ada sumber informasi terbatas yang tersedia bagi mereka, ditambah dengan sumber  daya  keuangan yang  tidak  memadai untuk  memperoleh  materi  baru.  Pustakawan  juga  mencatat  bahwa beberapa  koleksi  sudah  lama  tidak  diperbarui,  yang  membatasi  kesempatan  siswa  untuk  mengakses  informasi terkini  dan  relevan.  Tantangan  ini  diidentifikasi  sebagai  masalah  kritis  yang  berdampak  buruk  pada  kualitas pendidikan siswa yang mempelajari pendidikan agama Islam.
Akses terbatas ke beberapa database diidentifikasi sebagai tantangan signifikan lain yang dihadapi oleh mahasiswa pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai dalam mengakses sumber daya perpustakaan. Akses ke database ini dibatasi, yang membatasi akses mahasiswa ke informasi terkini dan  relevan.  Sistem  komputer  yang  tidak  memadai  juga  menghalangi  siswa  untuk  memanfaatkan  sumber  daya online, membatasi akses ke e-book, database online, dan sumber daya digital lainnya. Masalah ini sangat akut di lembaga  berpenghasilan  rendah  dengan  sumber  daya  keuangan  yang  terbatas  untuk  membeli  dan  memelihara sumber daya teknologi modern.
Keterampilan  literasi  informasi  yang  tidak  memadai  juga  diidentifikasi  sebagai  tantangan  signifikan yang  menghambat  beberapa  mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah Sinjai dari penggunaan sumber daya perpustakaan yang efektif. Secara khusus, mahasiswa pendidikan Islam di Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  mengalami  kesulitan  menavigasi  database  online  dan mengakses  e-book  dan  sumber  daya  online  lainnya.  Banyak  peserta  mengungkapkan  kebutuhan  mereka  akan dukungan  dan  pelatihan  literasi  informasi  untuk  meningkatkan  pemanfaatan  sumber  daya  perpustakaan  secara efektif.  Mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  juga  mencatat bahwa jam operasional perpustakaan merupakan tantangan, dan ketersediaan sumber daya yang terbatas selama akhir pekan dan hari libur menghambat akses efektif ke sumber daya perpustakaan.

## 3.2.  Pembahasan
Studi  ini  memberikan  wawasan  berharga  tentang  bagaimana  mahasiswa  jurusan  pendidikan  agama Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  memanfaatkan  sumber  daya  perpustakaan  dan mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi dalam mengakses sumber daya tersebut secara efektif. Hasilnya menyoroti  pentingnya  perpustakaan  dalam  menyediakan  akses  ke  beragam  materi  yang  mendukung pembelajaran mahasiswa dalam disiplin tersebut. Tantangan yang diidentifikasi dalam penelitian ini harus diatasi untuk  meningkatkan  pengalaman  mahasiswa  dalam  memanfaatkan  sumber  daya  perpustakaan.  Mengatasi tantangan ini akan membantu lembaga akademik dalam mencapai tujuan mereka dalam memberikan pendidikan berkualitas kepada mahasiswa pendidikan Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai.
Salah satu tantangan signifikan yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah kurangnya bahan penting di  perpustakaan  [5].  Tantangan  ini  dapat  diatasi  oleh  institusi  yang  berinvestasi  dalam  memperbarui  koleksi perpustakaan mereka. Perpustakaan perlu membeli data yang baru dan relevan, khususnya yang mendasar bagi program  pendidikan  agama  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai,  untuk  memastikan bahwa  mahasiswa  memiliki  akses  ke  informasi  terkini  dan  relevan.  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam Muhammaduyah Sinjai direkomendasikan untuk memprioritaskan perolehan ini untuk memastikan bahwa siswa memiliki akses ke sumber daya yang diperlukan untuk pekerjaan akademis mereka.
Akses  terbatas  ke  beberapa  database  juga menghambat  akses  mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammaduyah Sinjai ke informasi modern dan terkini. Institusi perlu berinvestasi dalam menyediakan  siswa  dengan  akses  ke  database  yang  mencakup  pendidikan  agama  Islam  untuk  melengkapi pembelajaran mereka. Akses ke database ini harus disederhanakan untuk memungkinkan mahasiswa mengakses informasi yang relevan dengan mudah. Selain itu, lembaga akademik harus menjajaki kemitraan dengan lembaga lain untuk mendapatkan akses ke sumber daya yang beragam yang dapat memberi siswa kekayaan sumber yang lebih komprehensif.
Sistem  komputer  yang  tidak  memadai  diidentifikasi  sebagai  tantangan  lain  dalam  mengakses  sumber daya perpustakaan secara efektif. Sumber daya teknologi penting, seperti komputer dan sambungan Wi-Fi, harus disediakan di semua fasilitas perpustakaan untuk memastikan bahwa siswa dapat mengakses sumber daya digital
26 secara efektif. Institusi harus menempatkan basis data elektronik dan mesin pencari canggih untuk memfasilitasi akses  yang  lebih  mudah  ke  sumber  daya  digital.  Investasi  dalam  sumber  daya  teknologi  ini  akan  secara signifikan meningkatkan akses ke sumber daya digital.
Keterampilan  literasi  informasi  yang  tidak  memadai  menghalangi  mahasiswa  pendidikan  Islam  di Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  untuk  menggunakan  sumber  daya  perpustakaan  secara efektif. Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk pelatihan yang dipimpin pustakawan tentang keterampilan literasi informasi  untuk  membekali  mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah Sinjai  dengan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  menggunakan  sumber  daya  perpustakaan  secara  efisien. Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  harus  memberikan  pelatihan  literasi  informasi  yang komprehensif di tingkat program dan sebagai bagian dari orientasi siswa baru ke dalam institusi.
Studi  ini  juga  mengidentifikasi  keterbatasan  jam  operasional  perpustakaan  sebagai  tantangan  lain. Untuk  mengatasi  tantangan  ini,  institusi  akademik  harus  memperluas  jam  operasional  perpustakaan  untuk melayani  mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Muhammaduyah  Sinjai  dengan  lebih baik. Jam perpustakaan harus diperpanjang hingga akhir pekan dan hari libur nasional, terutama selama periode ujian, untuk memberi siswa akses ke sumber daya perpustakaan selama periode belajar yang krusial.

## 3.3.  Rekomendasi
Beberapa  rekomendasi  dapat  dibuat  berdasarkan  temuan  penelitian  untuk  meningkatkan  pemanfaatan sumber  daya  perpustakaan  secara  efektif  oleh  mahasiswa  pendidikan  Islam  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam Muhammaduyah  Sinjai.  Pertama,  lembaga  akademik  perlu  berinvestasi  dalam  memperbarui  koleksi perpustakaan  mereka  untuk  memastikan  akses  ke  sumber  daya  terkini  dan  relevan,  khususnya  di  bidang pendidikan  agama  Islam.  Pustakawan  juga  perlu  mendedikasikan  lebih  banyak  upaya  untuk  mengembangkan dan memperbarui sumber daya online mereka untuk memfasilitasi pemanfaatan sumber daya digital yang lebih baik.
Kedua, ada kebutuhan perpustakaan akademik untuk berinvestasi dalam sumber daya teknologi modern seperti  komputer,  konektivitas  internet,  dan  database  online.  Akses  ke  sumber  daya  teknologi  akan memungkinkan  siswa  untuk  mengakses  sumber  daya  online,  e-book,  dan  sumber  daya  digital  lainnya  secara efektif.  Institusi  harus  memastikan  tersedianya  sumber  daya  teknologi  yang  memadai  di  seluruh  fasilitas perpustakaan agar mahasiswa dapat memanfaatkan sumber daya perpustakaan secara optimal.
Ketiga,  ada  kebutuhan  untuk pelatihan  literasi  informasi  yang  dipimpin pustakawan  untuk  membekali siswa  dengan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  memanfaatkan  sumber  daya  perpustakaan  secara  efektif. Institusi  akademik  perlu  berkolaborasi  dengan  pustakawan  untuk  mengembangkan  dan  memberikan  pelatihan literasi  informasi  yang  disesuaikan  untuk  siswa  di  bidang  pendidikan  agama  Islam.  Pelatihan  ini  harus  fokus pada  penggunaan  sumber  daya  perpustakaan  secara  efektif,  menavigasi  basis  data,  dan  mengakses  e-book  dan sumber daya digital lainnya.
Keempat, lembaga akademik perlu memperpanjang jam buka perpustakaan untuk melayani mahasiswa dengan  lebih  baik.  Disarankan  agar  perpustakaan  buka  selama  akhir  pekan  dan  hari  libur  nasional  untuk memfasilitasi  akses  yang  lebih  baik  ke  sumber  daya  bagi  siswa  yang  mungkin  tidak  memiliki  waktu  untuk menggunakan perpustakaan selama minggu akademik reguler.
Terakhir, ada kebutuhan bagi institusi akademik untuk menjajaki kemitraan dengan institusi lain untuk memberi  mahasiswa  akses  ke  sumber  daya  di  luar  institusi  mereka.  Kemitraan  semacam  itu  dapat  berupa kolaborasi  dengan  lembaga akademik  lain,  lembaga  penelitian,  atau  perpustakaan umum  untuk  memberi  siswa akses ke sumber daya penting yang mungkin tidak dapat mereka akses.
Sebagai  kesimpulan,  penelitian  ini  memberikan  wawasan  tentang  bagaimana  mahasiswa  jurusan pendidikan  agama  Islam  memanfaatkan  sumber  daya  perpustakaan  dan  mengidentifikasi  tantangan  yang menghambat  pemanfaatannya  secara  efektif.  Rekomendasi  yang  diidentifikasi  menjanjikan  untuk  mengatasi tantangan  ini  dan  meningkatkan  pemanfaatan  sumber  daya  perpustakaan  oleh  siswa  dalam  disiplin  tersebut. Studi  ini  memberikan  wawasan  berharga  tentang  bagaimana  mahasiswa  jurusan  pendidikan  agama  Islam memanfaatkan sumber daya perpustakaan dan mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi dalam mengakses sumber daya tersebut secara efektif. Hasilnya menyoroti pentingnya perpustakaan dalam menyediakan akses ke beragam  materi  yang  mendukung  pembelajaran  siswa  dalam  disiplin  tersebut.  Tantangan  yang  diidentifikasi dalam  penelitian  ini  harus  diatasi  untuk  meningkatkan  pengalaman  siswa  memanfaatkan  sumber  daya perpustakaan. Mengatasi tantangan ini akan membantu lembaga akademik dalam mencapai tujuan mereka dalam memberikan pendidikan berkualitas kepada siswa.

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulannya,  penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa  perpustakaan  memainkan  peran  penting  dalam meningkatkan  pendidikan  siswa  jurusan  pendidikan  agama  Islam.  Terbukti  bahwa  mahasiswa  memanfaatkan sumber  perpustakaan,  baik  cetak  maupun  online,  untuk  menambah  pengetahuan  mereka  di  lapangan.  Studi  ini
27 juga mengidentifikasi tantangan unik yang dihadapi siswa dalam mengakses sumber daya perpustakaan, seperti kekurangan buku-buku agama Islam, keterbatasan akses ke database, sistem komputer yang tidak memadai, dan keterampilan literasi informasi yang tidak memadai.

## REFERENSI
[1] A.  Amin,  A.  K.  Batubara,  A.  Priatmana,  S.  P.  Tanjung,  and  I.  M.  Nasution,  “Strategi  dan  Manfaat  Layanan  Open Access Perpustakaan dalam Peningkatan Budaya Literasi,” ITQAN J. Ilmu-ilmu Kependidikan , vol. 13, no. 2, pp. 267– 276, 2022.
[2] T. Y. Cahyono, “Membuat dan Mengevaluasi Model Layanan Kolaboratif di Perpustakaan,” 2021.
[3] R. E. Hamzah, “Penggunaan Media Sosial di Kampus Dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan,” WACANA J. Ilm. Ilmu Komun. , vol. 14, no. 1, pp. 45–70, 2015.
[4] K.  Etikasari,  “Misleading  Konten  Produk  Kosmetik  di  Kalangan  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sunan  Kalijaga Yogyakarta,” 2022.
[5] A. Asari et al. , Manajemen perpustakaan . Get Press, 2022.