## METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN TEKNIK MENENDANG
BOLA ( SHOOTING ) DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA USIA 13-14 TAHUN
Robi Syuhada Istofian Fahrial Amiq
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang e-mail: robisyuhadaistofian@yahoo.co.id
Abstract: The purpose of this study is to increase (improve) the techniques of shooting with drill method. This research is a sport action. The subject in this study were student Bhineka  Indonesia  Soccer  School  Batu  totaling  24  people.  Date  collection  techniques were  used  that  observation.  Data  analysis  technique  used  is  quantitative  descriptive stastistical  tests.The  result  of  this  study  is  a  shooting  drill  that  used  can  improve shooting  skills  soccer  school  student  Bhineka  Indonesia  Batu.  Improved  skills  can  be seen  in  cycle  2,  skills  improved  better  than  cycle  1.  Where  all  indicators  leading indicators have improved 72,22%, 77,77% footstool, ball impact 76,38%, 76,38% eye, follow-through  74,99%  and  79,16%  of  the  ball.  The  conclusion  that  the  shooting  drill method  used  can  improve  shooting  technique  football  school  students  Bhineka Indonesia Batu.
Keywords: soccer, shooting techniques, drill method
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan (memperbaiki) teknik shoot- ing dengan metode drill. Penelitian ini adalah penelitian tindakan olahraga. Subyek da- lam  penelitian  ini  adalah  siswa  Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia  Kota  Batu  ber- jumlah 24 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi. Teknik an- alisis data yang digunakan adalah uji statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah metode drill shooting yang digunakan dapat meningkatkan teknik shooting . Pen- ingkatan  teknik  dapat  dilihat  pada  siklus  2,  teknik  meningkat  lebih  baik  dari  siklus  1, dimana semua indikator telah mengalami peningkatan indikator awalan 72,22%, tumpu- an  kaki  77,77%,  perkenaan  bola  76,38%,  pandangan  mata  76,38%, follow-through 74,99%  dan  arah  bola  79,16%.  Kesimpulan  bahwa  metode drill  shooting yang digunakan  dapat  meningkatkan  teknik shooting siswa  Sekolah  Sepakbola  Bhineka  In- donesia Kota Batu.
Kata kunci : sepakbola, teknik menendang bola , metode drill
Hampir  dipastikan  masyarakat  dunia sangat  mengenal  olahraga  sepakbola. Seandainya  sebagian  tidak  menggemari atau  dapat  memainkannya,  minimal mereka  mengetahui  tentang  olahraga  ini. Sepakbola  adalah  olahraga  yang  paling populer  di  dunia.  Semua  kalangan  baik tua dan muda bahkan tanpa membedakan laki-laki dan perempuan sangat
menggemari  olahraga  ini.  “Alasan  dari daya  tarik  sepakbola  terletak  pada kealamian  permainan  tersebut.  Sepak- bola  adalah  permainan  yang  menantang secara  fisik  dan  mental”  (Luxbacher, 1998:v).
Sepakbola  adalah  cabang  olahraga yang  menggunakan  menggunakan  bola yang  terbuat  dari  bahan  kulit  dan dimainkan  oleh  dua  tim  yang  masing- masing beranggotakan 11 (sebelas) orang pemain  inti  dan  sebagian  pemain cadangan. Abdoellah (1981:409) mendefinisikan bahwa “sepakbola adalah permainan beregu yang dimainkan masing-masing oleh sebelas orang pemain  termasuk  penjaga  gawang”. Sepakbola  merupakan  permainan  yang dilakukan  secara  sederhana  dan  segera. “Sepakbola  adalah  sebuah  permainan sederhana,  dan  rahasia  dari  permainan
sepakbola  yang  baik  adalah  melakukan hal-hal  yang  sederhana  sebaik-baiknya” (Batty,  2008:4).  “Sepakbola  adalah permainan  yang  sederhana.  Kendati demikian    sepakbola  mempunyai  banyak aspek  atau  bagian  yang  masing-masing perlu diberikan perhatian khusus”
(Scheunemann,  2008:7).  Dari  pendapat beberapa  ahli  dapat  disimpulkan  bahwa sepakbola adalah permainan beregu yang dilakukan secara sederhana.
“Tujuan  daripada  masing-masing regu  ialah  hendak  memasukkan  bola  ke gawang sebanyak mungkin dengan pengertian  pula  berusaha  sekuat  tenaga agar gawangnya terhindar dari kebobolan penyerangan lawan” (Abdoellah, 1981:409). Permainan sepakbola bertujuan  untuk  memasukkan  bola  ke gawang  lawan  dan  berusaha  untuk menjaga  gawangnya  sendiri  agar  tidak kemasukan  bola,  untuk  mencapai  tujuan tersebut  diperlukan:  fisik,  teknik,  dan taktik yang baik sehingga latihan menjadi terarah dan teratur.
Kebanyakan orang menganggap bahwa bermain sepakbola adalah olahraga  yang  mudah  dimainkan.  Akan tetapi pada kenyataannya bermain sepakbola itu sulit, karena banyak teknik- teknik  dasar  yang  harus  dikuasai  dengan baik oleh setiap pemain bola.
Beberapa  teknik  dasar  sepakbola yang harus dikuasai  oleh pemain sepakbola  untuk  dapat  bermain  dengan baik adalah passing, controlling, dribbling, heading, shooting dan goalkeeping. Dari  semua  teknik  dasar yang  ada  dalam  sepakbola,  teknik menendang  bola  ( shooting )  memiliki peran penting dalam permainan sepakbola  sesuai  dengan  tujuan  bermain sepakbola. Abdoellah (1981:456) menyatakan  bahwa  “ shooting adalah tendangan  bola  untuk  mencetak  gol  atau membuat gol”. Shooting merupakan salah satu  cara  untuk  memasukkan  bola  atau menciptakan  gol  ke  gawang  lawan dengan menggunakan kaki sebagai subyek  geraknya. Shooting adalah  faktor yang  paling  penting  dalam  melakukan penyelesaian  akhir.  Teknik  yang  buruk dalam shooting sering  menyebabkan
peluang mencetak gol menjadi
terlewatkan.
“Dari  sudut  pandang  penyerangan, tujuan  sepakbola  adalah  melakukan shooting ke  gawang.  Seorang  pemain harus  menguasai  keterampilan  dasar menendang bola dan selanjutnya mengembangkan sederetan teknik shooting yang  memungkinkannya  untuk melakukan  tendangan shooting dan mencetak  gol  dari  berbagai  posisi  di lapangan” (Mielke, 2003:67). “Kemampuan untuk melakukan
tembakan  dengan  kuat  dan  akurat menggunakan  kedua  kaki  adalah  faktor yang  paling  penting.  Kualitas  seperti antisipasi,  kemantapan,  dan  ketenangan di  bawah  tekanan  lawan  juga  tak  kalah pentingnya”  (Luxbacher,  1998:105). Dengan  memperbanyak  tendangan  bola ke  arah  gawang  dalam  permainan sepakbola,  dapat  memperbesar  peluang untuk  mencetak  gol  dan  memenangkan suatu pertandingan bagi sebuah kesebelasan. Hadiqie (2013:40-43) menggolongkan jenis shooting menjadi 6
yaitu the knuckle shot ( shooting punggung  kaki), swerve  shot (tembakan menyimpang), full  volley,  half  volley, side volley, dan flying volley. Dari 6 jenis shooting , the  knuckle  shot ( shooting punggung  kaki)  yang  lebih  sering digunakan oleh pemain sepakbola. Melatih  teknik shooting tidak  dapat dilakukan  dengan  singkat  dan  mudah, diperlukan  kegigihan  yang  luar  biasa untuk  melatih shooting .  “Jika  seorang pemain ingin menjadi seorang penembak jitu, dia harus meluangkan waktu berjam- jam  melakukan  tendangan shooting ke arah gawang” (Mielke, 2003:67).
Agar  dapat  menguasai  semua  teknik  da- sar sepakbola yang baik maka diperlukan suatu latihan. Sekolah Sepakbola sebagai sarana  yang  tepat  untuk  melatih  kemam- puan  dalam  bidang  sepakbola.  Sekolah Sepakbola Bhineka Indonesia  terletak di Desa  Pendem  Kota  Batu  adalah  salah satu anggota dari FORSSMARA (Forum Sekolah  Sepakbola  Malang  Raya)  yang bertugas  menaungi  Sekolah  Sepakbola yang ada di
Malang Raya. Sekolah Sepakbola Bhine- ka  Indonesia  merupakan    sarana  bagi pesepakbola  muda  berbakat  untuk  dapat berlatih  mengembangkan  bakat  dan potensi yang dimiliki serta berperan aktif dalam pencapain prestasi sepakbola yang ada di Malang Raya.
Hasil  observasi  yang  dilakukan peneliti terhadap siswa Sekolah Sepakbo- la Bhineka Indonesia Kota Batu pada saat sesi  permainan  berlangsung,  yaitu  pada gerakan  menggiring  bola  ( dribbling ) didapatkan  62,49%  gerakan  benar  dan 37,49%  gerakan  salah,  pada  gerakan mengoper  bola  ( passing )  didapatkan 64,16%  gerakan  benar  dan  35,83% gerakan  salah,  sedangkan  pada  gerakan menendang  bola  ( shooting )  didapatkan 48,32%  gerakan  benar  dan  51,56% gerakan  salah.  Dari  hasil  tersebut  bahwa terdapat  permasalahan  dari  segi  teknik shooting yang  kurang  dalam  bermain sepakbola.
Berdasarkan  hasil  observasi  di- peroleh  keterangan  bahwa    terdapat  per- masalahan  pada  teknik shooting, dimana 16  siswa  dengan  persentase  66,66% melakukan kesalahan pada teknik tumpu- an  kaki  dan  17  siswa  dengan  persentase 70,83%  melakukan  kesalahan  pada teknik  perkenaan  bola.  Dari  kesalahan pada gerakan tersebut akan mempengaruhi  kekuatan  tendangan  dan hasil shooting yang  tidak  efektif.  Sagala (2014:217)  menjelaskan  bahwa  “metode latihan ( drill ) atau metode training meru- pakan suatu cara mengajar yang baik un- tuk  menanamkan  kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga sebagai sarana untuk mem- peroleh  suatu  ketangkasan,  ketepatan, kesempatan  dan  keterampilan”.  “Metode latihan  pada  umumnya  digunakan  untuk memperoleh  suatu  ketangkasan  atau  ket- erampilan  dari  apa  yang  dipelajari” (Sudjana,  2014:86).  Dari  pernyataan  be- berapa  ahli  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  metode drill adalah  suatu  cara yang  dilakukan  berulang-ulang  untuk memperoleh  suatu  keterampilan  tertentu. Sugiyanto  (1991:372)  menjelaskan  bah- wa  hal  yang  perlu  dipertimbangkan  da- lam menggunakan metode drill yaitu. (1) drill digunakan  sampai  gerakan  yang
benar bisa dilakukan secara otomatis atau menjadi  terbiasa,  serta  menekankan  da- lam  keadaan  tertentu  gerakan  itu  harus dilakukan,  (2)  siswa  diarahkan  agar  ber- konsentrasi  pada  kebenaran  pelaksanaan gerak  serta  ketepatan  penggunaanya,  (3) selama  pelaksanaan drill perlu  selalu mengoreksi  agar  perhatian  tetap  tertuju pada  kebenaran  gerak,  (4)  pelaksanaan drill disesuaikan  dengan  bagian-bagian dari  situasi  permainan  olahraga  yang sebenarnya,  (5)  perlu  dilakukan  latihan peralihan  dari  situasi drill ke  situasi per- mainan  yang  sebenarnya,  (6)  suasana kompetitif perlu diciptakan dalam pelaksanaan drill , tetapi tetap ada kontrol kebenaran  geraknya.  Sagala  (2014:217) menjelaskan  kelebihan  dari  metode drill yaitu.  (1)  pembentukan  kebiasaan  yang dilakukan dengan mempergunakan
metode  ini  akan  menambah  ketepatan dan  kecepatan  pelaksanaan,  (2)  pem- anfaatan  kebiasaan-kebiasaan  tidak  me- merlukan  banyak  konsentrasi  dalam pelaksanaannya,  (3)  pembentukan  kebia- saan  membuat  gerakan-gerakan  yang kompleks,  rumit  menjadi  otomatis, habi- tation  makes  complex  movement  more automatic.
Seperti  halnya  dalam  proses  latihan olahraga,  metode drill tepat  digunakan untuk dapat melatih dan mengasah teknik dari  cabang  olahraga  tertentu.  Dalam olahraga  sepakbola  khususnya  teknik shooting dapat dilatih dengan menggunakan  metode drill. “Cara  yang paling  tepat  untuk  mengembangkan teknik shooting adalah melatih tendangan shooting berkali-kali menggunakan teknik yang benar” (Mielke, 2003:67). Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah diuraikan, maka peneliti ingin meningkatkan (memperbaiki) teknik shooting melalui penelitian yang berjudul
“Metode Drill untuk  Meningkatkan Teknik  Menendang  Bola  ( Shooting )  da- lam  Permainan  Sepakbola  pada  Siswa Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota Batu Usia 13-14 Tahun”.

## METODE
Sesuai  dengan  tujuan  dan  rumusan masalah  maka  desain  penelitian  yang dipilih  adalah  dengan  menggunakan metode  tindakan  atau action  research. Menurut Budiwanto (2013:10), “penelitian  tindakan  ( action  research )
adalah  penelitian  menggunakan  metode utama  refleksi  diri,  dengan  program  tin- dakan  untuk  mengadakan  perubahan  dan pembaharuan  sehingga  menjadi  lebih baik”. Prosedur tindakan dimulai dari (1) perencanaan  tindakan,  (2)  pelaksanaan tindakan,  (3)  pengamatan  dan  evaluasi serta  (4)  analisis  dan  refleksi.  Dengan demikian,  melalui  penelitian  tindakan olahraga    (PTO)  penelitian  ini  bertujuan untuk meningkatkan (memperbaiki)
teknik shooting pada  siswa  Sekolah Sepakbola Bhineka Indonesia Kota Batu.
Kehadiran  peneliti  sebagai  rekan kerja bagi pelatih dan asisten pelatih yai- tu berkerjasama atau berkolaborasi dalam menyusun  konsep  tindakan  yang  akan dilakukan, sehingga peneliti bisa merasa- kan adanya  masalah yang sangat penting dan  perlu  adanya  pemecahan  dari  masa- lah  tersebut.  Dalam  pelaksanaannya peneliti  selalu  hadir,  yaitu  setiap  hari Selasa,  Kamis,  dan  Minggu  di  lapangan Demlat  Kota  Batu.  Peneliti  sekaligus berperan  menjadi  asisten  pelatih  di Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota  Batu.  Selama  pelaksanaan,  peneliti dibantu  oleh  bapak  Ike  Dedy  S.  (selaku pelatih)  dan  bapak  Rio  V.  Loho  (selaku asisten pelatih) sebagai kolaborator untuk membantu  peneliti  dalam  mengamati kekurangan  atau  kelemahan  yang  terjadi selama pelaksanaan penelitian mulai dari perencanaan awal hingga refleksi.
Penelitian  tindakan  olahraga  (PTO) ini  dilaksanakan  di  Sekolah  Sepakbola Bhineka  Indonesia  Kota  Batu  yang terletak  di  jalan  Dr.  Moh.  Hatta  No.53 Pendem  Junrejo  Kota  Batu.  Subyek  dari penelitian  ini  adalah  siswa  Sekolah Sepakbola  Bhineka  Indonesia  Kota  Batu usia  13-14  tahun  dengan  jumlah  24 siswa.  Data  yang  dikumpulkan  dalam penelitian ini adalah data tentang gerakan shooting .  Data  diperoleh  dari  observasi saat  proses  latihan.  Sedangkan  sumber
data  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota Batu yang berjumlah 24 siswa. Data mempunyai  peranan  sangat  penting dalam  suatu  penelitian  karena  data digunakan untuk menjawab
permasalahan  dalam  penelitian.  Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini adalah  observasi.  Adapun  tahap-tahap dalam pengumpulan data yang dilakukan yaitu,  (1)  tahap  persiapan  dan  (2)  tahap pelaksanaan.
Teknik analisis data yang digunakan peneliti  adalah  uji  statistik  deskriptif kuantitatif yang bermaksud untuk mendeskripsikan sifat sampel atau
populasi  dengan  persentase  (Sudijono,
2010:43).  Penelitian  ini  dilakukan  dalam dua  siklus,  yaitu:  (a)  perencanaan,  (b) pelaksanaan,  (c)  pengamatan,  dan  (d) refleksi. Alur penelitian tindakan olahraga  diadopsi  dari  penelitian  tinda- kan kelas milik Arikunto.

## HASIL
Pada  saat  observasi  awal  yang  dil- akukan  peneliti  pada  tanggal  24  April 2016,  peneliti  telah  mengumpulkan  data dari  hasil  observasi  siswa  Sekolah Sepakbola  Bhineka  Indonesia  Kota  Batu yang berjumlah 24 siswa. Diperoleh data dari  permainan  sepakbola  berlangsung, bahwa siswa sering melakukan kesalahan dalam  melakukan shooting sepakbola yaitu  pada  teknik  tumpuan  kaki  dan perkenaan bola.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal teknik  dasar shooting sepakbola  siswa Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota  Batu  diperoleh  data  bahwa  siswa banyak mengalami kesalahan saat melakukan shooting pada  indikator tumpuan  kaki  sebanyak  68,05%  siswa mengalami  kesalahan  dan  68,05%  siswa mengalami  kesalahan  pada  perkenaan bola.
Pada perencanaan tindakan 1, peneliti  menemukan  obyek  yang  diteliti yaitu  siswa  Sekolah  Sepakbola  Bhineka Indonesia  Kota  Batu    berdasarkan  hasil dari  observasi  awal  yang  dilakukan  pada tanggal  24  April.  Setelah  melakukan  ob- servasi awal, peneliti merancang
program  latihan  yang  dibantu  oleh pelatih. Program latihan yang dibuat akan diberikan  pada  setiap  pertemuan.  Pro- gram latihan dibuat sesuai dengan materi shooting dalam  permainan  sepakbola. Kemudian peneliti bersama pelatih mem- persiapkan  lembar  observasi  yang  akan digunakan  pada  tahap  pengamatan. Peneliti  melakukan  koordinasi  dengan pelatih  tentang  rancangan  latihan shoot- ing sepakbola  menggunakan  metode drill .  Metode drill  shooting sepakbola yang  akan  diberikan  pada  siswa  Sekolah Sepakbola  Bhineka  Indonesia    yaitu:  (1) drill  shooting 1  ( accelaration  shoot ),  (2) drill  shooting 2  ( faster  shoot ),  (3) drill shooting 3  ( one  on  one  shoot ),  (4) drill shooting 4 ( through-pass shoot ), (5) drill shooting 5  ( heading  shoot ),  (6) drill shooting 6  ( triangle  shoot ),  (7) drill shooting 7  ( turn-on  shoot ),  (8) drill shooting 8 ( backpass shoot ), dan (9) drill shooting 9 ( zig-zag shoot ).
Pelaksanaan  tindakan  1  dimulai  pa- da  tanggal  26  April  2016-8  Mei  2016 setiap  hari  Selasa,  Kamis  dan  Minggu dimulai  pukul  15.30-17.15  di  Lapangan Demlat  Kota  Batu.  Kegiatan  latihan  dil- akukan  sebanyak  tiga  kali  dalam  sem- inggu  pada  sore  hari.  Latihan  dipimpin oleh  pelatih  Sekolah  Sepakbola  Bhineka Indonesia  Kota  Batu  Bapak  Ike  Dedy  S. bersama  bapak  Rio  V.  Loho  selaku  asis- ten pelatih.
Dari  hasil  observasi  yang  dilakukan pada  tanggal  26  April  sampai  dengan  8 Mei 2016 pada siklus 1 yang berlangsung selama  dua  minggu  sebanyak  enam  kali pertemuan  diperoleh  data  sebagai  beri- kut: Dari aspek awalan, sebanyak 36,11% siswa  masih  mengalami  kesalahan  dan 63,88%  siswa  sudah  melakukan  dengan benar. Dari aspek tumpuan kaki, sebanyak  44,44%    siswa  masih  men- galami  kesalahan  dan    55,55%  siswa  su- dah melakukan dengan benar.  Dari aspek perkenaan bola, sebanyak 45,83%  siswa masih mengalami kesalahan dan  54,16% siswa  sudah  melakukan  dengan  benar. Dari  aspek  pandangan  mata,  sebanyak 31,94%    siswa  masih  mengalami  kesala- han dan  68,05% siswa sudah melakukan dengan benar. Dari aspek follow-through ,
sebanyak  33,33%    siswa  masih  men- galami  kesalahan  dan    66,66%  siswa  su- dah melakukan dengan benar. Dari aspek arah bola, sebanyak 33,33%  siswa masih mengalami kesalahan dan  66,66% siswa sudah melakukan dengan benar.
Secara  keseluruhan  dari  hasil  ob- servasi  yang  dilakukan  pada  tanggal  26 April  sampai  dengan  8  Mei  2016  pada siklus  1  yang  berlangsung  selama  dua minggu  sebanyak  enam  kali  pertemuan diperoleh data sebagai berikut: Dari hasil observasi  awal  pada  indikator  awalan, 55,55%  siswa  melakukan  dengan  benar, tumpuan  kaki  31,94%  siswa  melakukan dengan  benar,  perkenaan  bola  31,94  % siswa  melakukan  dengan  benar,  pan- dangan  mata  59,72%  siswa  melakukan dengan  benar, follow-  through 58,33% siswa  melakukan  dengan  benar  dan  arah bola  54,16%  siswa  melakukan  dengan benar.  Dari  hasil  observasi  siklus  1  pada indikator awalan, 63,88% siswa melakukan  dengan  benar,  tumpuan  kaki 55,55%  siswa  melakukan  dengan  benar, perkenaan bola 54,16% siswa melakukan dengan  benar,  pandangan  mata  68,05% siswa  melakukan  dengan  benar, follow- through 66,66% siswa melakukan dengan benar  dan  arah  bola  66,66%  siswa melakukan  dengan  benar.  Dibandingkan dengan hasil observasi awal teknik shoot- ing sepakbola  terdapat  sedikit  pening- katan,  namun  masih  kurang  maksimal sehingga perlu dilanjutkan ke siklus 2.
Setelah  mempelajari  dari  siklus  1, peneliti  dan  pelatih  berkolaborasi  dan melakukan  tindakan  yang  lebih  efektif pada siklus 2. Perencanaan tindakan pada siklus  2  serupa  dengan  perencanaan  tin- dakan  pada  siklus  1.  Pelaksanaan  tinda- kan 2 dimulai pada tanggal 10 Mei 2016- 22  Mei  2016  setiap  hari  Selasa,  Kamis dan  Minggu  dimulai  pukul  15.30-17.15 di Lapangan Demlat Kota Batu. Kegiatan latihan  dilakukan  sebanyak  tiga  kali  da- lam  seminggu  pada  sore  hari.  Latihan dipimpin oleh pelatih Sekolah Sepakbola
Bhineka Indonesia Kota Batu
Bapak Ike Dedy S. bersama bapak Rio V. Loho selaku asisten pelatih.
Dari  hasil  observasi  yang  dilakukan pada  tanggal  10  Mei  sampai  dengan  22 Mei 2016 pada siklus 2 yang berlangsung selama  dua  minggu  sebanyak  enam  kali pertemuan  diperoleh  data  sebagai  beri- kut: Dari aspek awalan, sebanyak 27,77% siswa  masih  mengalami  kesalahan  dan 72,22%  siswa  sudah  melakukan  dengan benar. Dari aspek tumpuan kaki, sebanyak  22,22%    siswa  masih  men- galami  kesalahan  dan    77,77%  siswa  su- dah melakukan dengan benar. Dari aspek perkenaan bola, sebanyak 23,60%  siswa masih mengalami kesalahan dan  76,38% siswa  sudah  melakukan  dengan  benar. Dari  aspek  pandangan  mata,  sebanyak 23,61%    siswa  masih  mengalami  kesala- han dan  76,38% siswa sudah melakukan dengan benar. Dari aspek follow-through, sebanyak  24,99%    siswa  masih  men- galami  kesalahan  dan    74,99%  siswa  su- dah melakukan dengan benar. Dari aspek arah bola, sebanyak 20,83%  siswa masih mengalami kesalahan dan  79,16% siswa sudah melakukan dengan benar.
Pada  tahap  refleksi  2  ini,  kegiatan yang dilakukan yakni peneliti dan pelatih mendiskusikan  atau  merefleksikan  data- data dari  semua  hasil  yang  diberikan  pa- da  siklus  2.  Pada  tahap  ini  juga  untuk mengetahui  apakah  tujuan  dari  peneliti yakni  untuk  meningkatkan  (memperbai- ki) teknik shooting menggunakan punggung kaki telah tercapai atau belum.
Pada saat siklus 1 yang dimulai pada tanggal 26 April 2016-8 Mei 2016, siswa masih  banyak  melakukan  gerakan  yang salah  pada  saat  gerakan shooting hal  ini dapat  dilihat  dari  persentase  pada  siklus 1.  Pada  siklus  1  terdapat  peningkatan namun  belum  signifikan  dari  hasil  ob- servasi awal. Sedangkan pada saat siklus 2  yang  dimulai  pada  tanggal  10  mei 2016-22  Mei  2016,  siswa  sudah  benar dalam  melakukan  gerakan shooting yang meliputi indikator awalan, tumpuan kaki, perkenaan bola, pandangan mata, follow- through ,  dan  arah  bola.  Hasil  persentase tingkat  keberhasilan  pada  siklus  2 menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan dari  siklus  1  ke  siklus  2. Hal  ini  menun-
jukkan  bahwa  tujuan  dari  penelitian  ini sudah  tercapai,  dan  dapat  disimpulkan bahwa metode driil shooting yang diberi- kan pada saat tindakan berlangsung dapat meningkatkan (memperbaiki) teknik shooting sepakbola siswa Sekolah
Sepakbola Bhineka Indonesia Kota Batu.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  paparan  data, penggunaan  metode drill dapat  mening- katkan teknik dasar shooting
menggunakan  punggung  kaki.  “Metode latihan ( drill ) atau metode training meru- pakan suatu cara mengajar yang baik un- tuk  menanamkan  kebiasaan-kebiasaan tertentu. Juga sebagai sarana untuk mem- peroleh  suatu  ketangkasan,  ketepatan, kesempatan  dan  keterampilan  (Sagala, 2014:217)”.  Sugiyanto  (1991:372)  men- jelaskan  bahwa  hal  yang  perlu  dipertim- bangkan  dalam  menggunakan  metode drill yaitu.  (1) drill digunakan  sampai gerakan yang benar bisa dilakukan secara otomatis  atau  menjadi  terbiasa,  serta menekankan  dalam  keadaan  tertentu gerakan  itu  harus  dilakukan,  (2)  siswa diarahkan  agar  berkonsentrasi  pada kebenaran pelaksanaan gerak serta ketepatan  penggunaanya,  (3)  selama pelaksanaan drill perlu selalu mengoreksi agar perhatian tetap tertuju pada kebena- ran  gerak,  (4)  pelaksanaan drill dis- esuaikan  dengan  bagian-bagian  dari situasi permainan olahraga yang sebenarnya,  (5)  perlu  dilakukan  latihan peralihan  dari  situasi drill ke  situasi per- mainan  yang  sebenarnya,  (6)  suasana kompetitif perlu diciptakan dalam pelaksanaan drill , tetapi tetap ada kontrol kebenaran geraknya.
Metode drill yang digunakan peneli- ti  sudah  sesuai  dengan  karakteristik  usia untuk  siswa  Sekolah  Sepakbola  Bhineka Indonesia  Kota  Batu.  Menurut Asian Football  Cofederation (AFC)  (2016:19), karakteristik  anak  pada  usia  ini  lebih mengerti  aspek-aspek  teknik  dan  taktik dengan  menjadi  lebih  baik.  Metode drill yang digunakan diantaranya drill
shooting  1 ( acceleration  shoot ) ,  drill shooting 2 ( faster shoot ) , drill shooting 3 ( one  on  one  shoot),  drill  shooting  4 ( through-pass  shoot ) ,  drill  shooting  5 ( heading shoot ) , drill shooting 6 ( triangle shoot ) ,  drill  shooting  7 ( turn-on  shoot ) , drill  shooting  8 ( backpass  shoot ) , dan drill  shooting  9 ( zig-zag  shoot ) . Sagala (2014:217)  menjelaskan  kelebihan  dari metode drill yaitu.  (1)  pembentukan  ke- biasaan  yang  dilakukan  dengan  mem- pergunakan  metode  ini  akan  menambah ketepatan dan kecepatan pelaksanaan, (2) pemanfaatan  kebiasaan-kebiasaan  tidak memerlukan  banyak  konsentrasi  dalam pelaksanaannya,  (3)  pembentukan  kebia- saan  membuat  gerakan-gerakan  yang kompleks,  rumit  menjadi  otomatis, habi- tation  makes  complex  movement  more automatic.
Pada  saat  observasi  awal,  rata-rata jumlah  siswa  yang  melakukan  gerakan dengan  benar  yaitu  48,60%.  Kesalahan yang paling banyak terjadi pada indikator tumpuan  kaki  dengan  persentase  68,05% dan  perkenaan  bola  dengan  persentase 68,05%.  Berdasarkan  hasil  analisis  ob- servasi awal, untuk memperbaiki (meningkatkan)  teknik shooting peneliti merancang program latihan dan rancangan  metode drill  shooting. Pada pertemuan  pertemuan  keenam  siklus  1, rata-rata  jumlah  siswa  yang  melakukan gerakan  dengan  benar  yaitu  62,49%.  Pa- da  pertemuan  keenam  meningkat  dari sebelum  pemberian  tindakan  pada  saat observasi awal. Kelemahan yang terdapat pada saat observasi awal sudah mulai ada peningkatan.  Pada  setiap  pertemuan diberikan  dua  model drill  shooting. Dari paparan  data  pada  siklus  1  dapat diketahui  bahwa  penelitian  ini  sesuai dengan hipotesis penelitian yang dikemukakan  peneliti.  Namun  pada  si- klus 1 masih kurang adanya peningkatan yang  sesuai  dengan  harapan  peneliti, maka penelitian dilanjutkan pada siklus 2 untuk  memperoleh  peningkatan  yang lebih baik. Berdasarkan hasil refleksi pa- da siklus 1, bahwa masih terdapat sedikit peningkatan,  maka  dilanjutkan  pada  si- klus  2.  Pada  siklus  2  ini  peneliti  masih menggunakan metode drill shooting yang
sama  dengan  siklus  1.  Pada  pertemuan keenam  siklus  2,  rata-rata  jumlah  siswa yang  melakukan  gerakan  dengan  benar yaitu  76,15%.  Pada  pertemuan  keenam siklus  2  meningkat  dari  siklus  1.  Dari paparan  data  pada  siklus  2  dapat diketahui  bahwa  indikator  mengalami peningkatan. Semua indikator telah men- galami  peningkatan  sehingga  penelitian ini  pun  diakhiri  sampai  siklus  2.  Hal  ini didukung dengan adanya teori dari Miel- ke  (2003:67)  bahwa  “Cara  yang  paling tepat  untuk  mengembangkan  teknik shooting adalah melatih tendangan shoot- ing berkali-kali  menggunakan  teknik yang benar”.
Berikut  ini  adalah  Tabel  1  Per- bandingan siklus 1 dan siklus 2.
Indikator S1 (%) S2 (%) P (%) Awalan 63,88 72,22 8,34 TK 55,55 77,77 22,22 PB 54,16 76,38 22,22 PM 68,05 76,38 8,33 Ft 66,66 74,99 8,33 Arah bola 66,66 79,16 12,5 Jumlah 374,96 456,9 81,94 Rata-rata 62,49 76,15 13,65 Keterangan: S1 = Siklus 1 S2 = Siklus 2 P   = Peningkatan
TK = Tumpuan kaki PB = Perkenaan bola PM= Pandangan mata Ft   = Follow-through
Berdasarkan  hasil  perbandingan  pa- da  tabel  di  atas    dapat  diketahui  bahwa dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami pen- ingkatan.  Pada  indikator  awalan  saat  si- klus 1 berlangsung, persentase keberhasi- lan  sebesar  63,88%,  sedangkan  saat  si- klus  2  meningkat  menjadi 72,22%,  men- galami  peningkatan  sebesar  8,34%.  Pada indikator tumpuan kaki  saat siklus 1 ber- langsung,  persentase  keberhasilan  sebe- sar  55,55%,  sedangkan  saat  siklus  2 meningkat  menjadi  77,77%,  mengalami peningkatan  sebesar  22,22%.  Pada  indi- kator  perkenaan  bola  saat  siklus  1  ber- langsung,  persentase  keberhasilan  sebe- sar  54,16%,  sedangkan  saat  siklus  2
meningkat  menjadi  76,38%,  mengalami peningkatan  sebesar  8,34%.  Pada  indi- kator  pandangan  mata  saat  siklus  1  ber- langsung,  persentase  keberhasilan  sebe- sar  68,05%,  sedangkan  saat  siklus  2 meningkat  menjadi  76,38%,  mengalami peningkatan  sebesar  8,33%.  Pada  indi- kator follow-through saat  siklus  1  ber- langsung,  persentase  keberhasilan  sebe- sar  66,66%,  sedangkan  saat  siklus  2 meningkat  menjadi  74,99%,  mengalami peningkatan  sebesar  8,33%.  Pada  indi- kator arah bola saat siklus 1 berlangsung, persentase  keberhasilan  sebesar  66,66%, sedangkan  saat  siklus  2  meningkat  men- jadi  79,16%,  mengalami  peningkatan sebesar 12,5%.
Hal ini menunjukkan bahwa dengan metode drill selama 12 pertemuan dalam
2  siklus  dapat  meningkatkan  teknik shooting sepakbola menggunakan punggung  kaki.  Didasari  teori  Sagala
(2014:217)  yang  menjelaskan  mengenai kelebihan  dari  metode drill yaitu  pem- bentukan  kebiasaan  yang  dilakukan dengan mempergunakan metode ini akan menambah  ketepatan  dan  kecepatan pelaksanaan.  Metode drill dipilih  karena metode  ini  dilakukan  berulang-ulang  se- hingga  dapat  menanamkan  kebiasaan tertentu dari apa yang dilakukan. “Metode latihan pada umumnya digunakan  untuk  memperoleh  suatu ketangkasan  atau  keterampilan  dari  apa yang dipelajari” (Sudjana, 2014:86).

## PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian tindakan olahraga (PTO) dapat disimpulkan  bahwa  metode drill yang digunakan  dapat  meningkatkan  (mem- perbaiki)  teknik shooting sepakbola menggunakan  punggung  kaki  siswa
Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota Batu dalam melakukan teknik dasar shooting yang  benar.  Peningkatan  (per- baikan) hasil teknik shooting menggunakan  punggung  kaki  dapat dilihat  pada  siklus  2,  teknik  siswa Sekolah  Sepakbola  Bhineka  Indonesia Kota  Batu  meningkat  lebih  baik  dari  si-
klus 1.
Saran Dengan memperhatikan hasil penelitian,  maka  peneliti  bermaksud menyampaikan saran sehubungan dengan harapan  peneliti  agar  penelitian  ini mempunyai  manfaat  yang  sangat  berarti bagi  berbagai  pihak,  diantaranya: (1) Bagi  pelatih,  dapat  digunakan  sebagai pedoman untuk menentukan dan memilih model latihan yang lebih baik dan efektif untuk meningkatkan (memperbaiki) hasil teknik shooting menggunakan  punggung kaki  untuk  siswanya,  (2)  Bagi  siswa
Sekolah  Sepakbola,  diharapkan  dapat meningkatkan (memperbaiki) pen- guasaan teknik shooting sepakbola menggunakan  punggung  kaki,  sehingga teknik  shooti ng menjadi  lebih  baik  dan efektif,  (3)  Bagi  Klub,  diharapkan  se- bagai  temuan  untuk  peningkatan  teknik dasar shooting menggunakan  punggung kaki  di  Sekolah  Sepakbola  Bhineka  In- donesia Kota Batu, (4) Bagi peneliti lain, dapat digunakan sebagai sumber referen- si terkait penelitian yang sejenis.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdoellah. 1981. Olahraga untuk perguruan  tinggi .  Yogyakarta:  PT Sastra Hudaya.
AFC.  2006. Buku  Panduan  Youth .  Ma- laysia: Badan Liga Indonesia (BLI)- PSSI Batty.  2008. Latihan  Sepakbola  Metode Baru. Bandung: Pioner Jaya. Budiwanto.  2013. Metodologi  Penera- pannya  dalam  keolahragaan  Lati- han . Malang: UM Press. Hadiqie. 2013. Menjadi Pemain Sepakbola Profesional . Kata Pena. Luxbacher.  1998. Sepakbola:  Langkah- Langkah  Menuju  Tangga  Sukses . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Mielke.  2003. Dasar-Dasar  Sepakbola. Jakarta:  Human  Kinetics.Sagala, Syaiful.  2014. Konsep  dan  Makna
Pembelajaran . Bandung: Alfabeta. Scheunemann. 2008. Dasar-Dasar
Sepakbola  Modern  untuk  pemain dan  pelatih. Malang:  Rekayasa  Di- oma.
Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistika Pendidikan . Jakarta:
Rajawali Pers. Sudjana,  Nana.  2014. Dasar-Dasar
Proses Belajar Mengajar . Bandung: Sinar Baru Algensindo. Sugiyanto,  Sudjarwo.  1991. Belajar
Gerak . Jakarta: Universitas Terbuka.