## PENGARUH LITERASI EKONOMI, GAYA HIDUP, KONFORMITAS, DAN MODERNITAS TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI  UNIVERSITAS LAMPUNG
Winda Hasanah, Nurdin, Rahmawati Pendidikan Ekonomi, P.IPS FKIP Universitas Lampung Jalan Prof. Dr. Soemantri Brodjonegoro, No. 1 Bandar Lampung

## Abstract
This  research  aims  to  determine  the  influence  of  social  economic  literacy,  lifestyle,  conformity, modernity  towards  consumptive  behavior  economic  education  students  lampung  university.  The method used in this study is descriptive verification with ex post facto approaches and surveys. The sample  in  this  research  used  an  entire  population  of  67  students.  Data  collection  using  interview, observations, test, and questionnaire. Partial hypothesis testing using the t test, while simultaneous testing using the f test. Based on the result of the analysis, it was conclude that there was a partial effect  between  economic  literacy,  lifestyle,  conformity,  modernity  towards  consumptive  behavior economic education students lampung university. Simultaneously there is also effect between economic literacy, lifestyle, conformity, modernity towards consumptive behavior economic education students lampung university. Calculated f value of 61,591 with a significance of 0,000.
Keywords: Economic Literacy, Lifestyle, Conformity, Modernity, Consumptive Behavior

## PENDAHULUAN
Manusia  sebagai  makhluk  sosial  memiliki  kebutuhan  yang  beraneka  ragam  dalam  menjalankan kehidupannya. Untuk dapat memenuhi kebutuhan sehari-hari, manusia melakukan kegiatan konsumsi. Pada era yang semakin maju seperti saat ini, dapat kita lihat bahwa perilaku konsumsi manusia sudah mengalami pergeseran. Konsumsi manusia cenderung bukan didasari oleh kebutuhan lagi, melainkaan didasari keinginan, mencari kepuasan, dan menyalurkan hobi. Masyarakat semakin dimanjakan dalam hal pemenuhan kebutuhan hidupnya, sehingga mengarah pada tindakan konsumsi yang berlebihan.
Mahasiswa,  yang  merupakan  bagian  dari  masyarakat  juga  ikut  andil  dalam  berperilaku  konsumtif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kompas  Indonesia  pada  tahun  2012  dalam  situs Braindilog  Sosiologi  Indonesia  pada  1  Juli  2018,  menunjukkan  mahasiswa  memiliki  minat  untuk berbelanja dan lebih cenderung berperilaku konsumtif dibandingkan dengan orang tua maupun pelajar SMA. Umumnya mahasiswa melakukan belanja bukan didasarkan pada kebutuhan semata, melainkan demi kesenangan dan gaya hidup yang mengarah pada sifat boros. Sama halnya dengan masyarakat pada umumnya, kebutuhan mahasiswa juga beraneka ragam. Mahasiswa telah diberi kepercayaan dan tanggung jawab oleh orang tuanya, dalam mengelola keuangannya sendiri. Dengan demikian mereka
merasa bebas menggunakan uang yang dimiliki tanpa pengawasan langsung dari orang tua, hal tersebut menyebabkan  mahasiswa  seringkali  kurang  rasional  dalam  membelanjakan  uangnya.  Hal  ini menunjukan bahwa pemilihan konsumsi yang dijalankan tidak lagi berdasarkan skala prioritas, yang menandakan rendahnya literasi ekonomi mahasiswa.
Berdasarkan  keadaan  di  atas,  peneliti  juga  melihat  perilaku  konsumtif  terjadi  pada  mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Lampung.  Kecenderungan  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan Ekonomi, dari hasil pengamatan dan wawancara  kepada sepuluh responden awal, menunjukan bahwa perilaku mereka tidak didasarkan pada pertimbangan yang rasional.
Menurut Engel dalam Chrisnawati dan Abdullah (2011: 5) faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumtif  adalah  faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri  dan  luar  diri  konsumen.  Faktor  dari  dalam diantaranya terdiri dari motivasi, proses belajar dan pengalaman, kepribadian dan konsep diri, keadaan ekonomi,  gaya  hidup,  dan  sikap.  Sedangkan faktor  dari  luar  adalah  faktor  kebudayaan, faktor  kelas sosial,  faktor  keluarga,  dan  kelompok  acuan.  Dalam  penelitian  ini  peneliti  meneliti  beberapa  faktor yang  mempengaruhi  prilaku  konsumtif  yaitu  literasi  ekonomi,  gaya  hidup,  konformitas,  dan modernitas.
Literasi  ekonomi  berkaitan  dengan  pengetahuan  dasar  tentang  ilmu  ekonomi.  Mercan,  Kahya  dan Alumur  (2014:  3)  mengatakan  bahwa  literasi  ekonomi  adalah  kemampuan  untuk  memahami  dan menafsirkan  konsep  keuangan  secara  umum.  Dalam  pengertian  sempit,  literasi  ekonomi  adalah membuat keputusan keuangan sesuai dengan situasi ekonomi dan mengelola uang dengan cara yang paling efisien. Ini sejalan dengan apa yang dikatakan Sina (2012: 135) bahwa literasi ekonomi berguna untuk mengubah perilaku ekonomi dari yang tidak cerdas menjadi cerdas.  Tingkat literasi ekonomi seseorang akan berpengaruh pada perilaku konsumtifnya. Semakin rendah literasi ekonomi maka akan semakin konsumtif perilakunya.
Gaya  hidup  sering  digambarkan  dengan  aktivitas,  minat  dan  opini.  Engel,  Blackwell,  dan  Miniard dalam Haryono (2011: 135) mendefinisikan gaya hidup sebagai pola yang digunakan manusia untuk hidup  dan  menghabiskan  waktu  serta  uang.  Handayani  dan  Patricia  (2014:  15)  menjelaskan  bahwa semakin tinggi gaya hidup maka semakin tinggi pula perilaku konsumtif seseorang. Sejalan dengan Handayani dan Patricia, Astuti (2016: 56) menjelaskan bahwa semakin mewah dan hedonis gaya hidup seseorang,  maka  akan  meningkatkan  perilaku  konsumsi  seseorang,  sebab  gaya  hidup  yang  mewah
akan  menimbulkan  keinginan  akan  barang-barang  mewah  pula,  sehingga  skala  prioritas  tidak terpikirkan lagi .
Dalam  perspektif  ekonomi,  gaya  hidup  menunjukkan  bagaimana  cara  seseorang  mengalokasikan pendapatannya  dan  memilih  produk  maupun  jasa  dan  berbagai  pilihan  lainnya  untuk  memenuhi berbagai kebutuhan.
Konformitas  berkaitan  erat  dengan  lingkungan  sekitar  individu.  Solomon  (2013:  438)  mengatakan bahwa “Conformity is a change in belief or action as a reaction to real or imagined group pressure” yang  dapat  diartikan  konformitas  adalah perubahan  seseorang  dalam  hal kepercayaan atau  tindakan sebagai  reaksi  terhadap  tekanan  kelompok  yang  nyata  atau  dibayangkan.  Sejalan  dengan  hal  itu Sarwono  (2012:  106)  mengatakan  bahwa  konfomitas  adalah  suatu  bentuk  pengaruh  sosial  dimana individu mengubah sikap dan tingkah lakunya agar sesuai dengan norma sosial.
Menurut  sears  dalam  Anam  (2016:  4)  konformitas  adalah  keadaan  dimana  seseorang  berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan dalam kelompok sosialnya karena ia merasa ada sebuah tuntutan untuk menyesuaikan diri. Hotpascaman (2009: 63) mengatakan bahwa konformitas dalam kelompok tidak selalu positif. Seperti yang diungkapkan oleh Harari dan Hornik (2010: 2) bahwa teman sebaya berpengaruh terhadap keterlibatan produk konsumen remaja. Adanya keinginan yang kuat mendorong individu untuk sama dengan kelompoknya dan mengakibatkan mereka melakukan apapun termasuk berkonsumsi secara irasional. Keinginan kuat untuk setara dan sama dengan kelompoknya juga terjadi pada kalangan mahasiswa, sehingga mereka rela mengubah kebiasaannya.
Turner dalam Muhammad (2013: 45) mengatakan modernitas adalah akibat dari proses modernisasi ketika  dunia  sosial  berada  di  bawah  dominasi  estetisme,  sekularisasi,  penggunaan  rasionalitas, diferensiasi berbagai lapangan kehidupan dunia, serta birokatis ekonomi. Selanjutnya, Giddens dalam muhammad (2013: 46) mengatakan bahwa modernitas adalah globalisasi, artinya cenderung meliputi kawasan  geografis  yang  makin  luas  dan  mendunia.  Modernitas juga berkembang  makin  mendalam, meliputi bidang kehidupan sehari-hari.
Menurut Pariwang (2018: 4) modernitas merupakan hasil dari sebuah proses rasionalisasi struktur yang membangun  tingkatan  rasionalitas  yang  tinggi  ke  dalam  lembaga  utama  masyarakat.  Fiqriyah,  dkk (2016: 1) menjelaskan bahwa tingkat modernitas yang tinggi akan menimbulkan rasionalitas perilaku
konsumsi  yang  tinggi  pula.  Sehingga  dengan  rasionalitas  yang  tinggi,  mahasiswa  dapat  memilah kebutuhan  yang  memang  peting  dan  barang  yang  memang  harus  dibeli.    Gitosaroso  (2016:  12) menyatakan bahwa indikator  dari  modernitas  yaitu, bersifat rasional, berfikir futuristik,  menghargai waktu, bersikap terbuka, berfikir objektif.

## METODE
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, karna data yang diperoleh berupa angka dan analisis menggunakan  statistik.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  verifikatif  dengan pendekatan ex post facto dan  metode  survey.  Penelitian  ini  dilaksanakan di  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Program Studi Pendidikan Ekonomi.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan  Ekonomi Universitas Lampung angkatan  2016,  yang  berjumlah  67  orang.  Penelitian  ini  menggunakan nonprobability  sampling .
Teknik sampling yang dipakai menggunakan sampel jenuh.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, kuisioner, dan tes. Skala yang dipakai  adalah  skala  semantic  differensial.  Sebelum  diisi  oleh  responden  kuisioner  terlebih  dahulu diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Setelah valid dan reliable kuisioner diisi oleh responden dan di lakukan uji regresi linier berganda, uji t, uji f, dan uji asumsi klasik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengaruh Literasi Ekonomi (X 1 ) Terhadap Perilaku Konsumtif (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  literasi  ekonomi berpengaruh negatif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas  Lampung.  Pernyataan  tersebut  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  t  hitung  yang menunjukkan literasi ekonomi
memiliki  tanda  negatif  yaitu  -5,308.  Hasil  tersebut  memiliki  arti  bahwa  setiap  perubahan  literasi ekonomi akan berpengaruh negatif terhadap perilaku konsumif mahasiswa. Apabila literasi ekonomi
mahasiswa  meningkat,  maka  perilaku  konsumtifnya  menurun,  begitupun  sebaliknya  apabila  literasi ekonomi mahasiswa menurun atau rendah, maka perilaku konsumtifnya meningkat.
2. Pengaruh  Gaya  Hidup  (X 2 )  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  (Y)    Mahasiswa  Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  gaya  hidup  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas Lampung.  Pernyataan tersebut  dibuktikan    dengan  hasil perhitungan  t  hitung  yang  menunjukkan gaya  hidup  memiliki  tanda positif  yaitu  sebesar 3,765.  Hasil tersebut  memiliki  arti bahwa  setiap perubahan  gaya  hidup  akan  berpengaruh  positif terhadap  perilaku  konsumif  mahasiswa.  Apabila gaya  hidup  mahasiswa  meningkat  (dalam  hal  ini  gaya  hidup  yang  bersifat  hedonisme),  maka perilaku konsumtifnya meningkat, begitupun sebaliknya apabila gaya hidup mahasiswa menurun atau rendah, maka perilaku konsumtifnya menurun.
3. Pengaruh  Konformitas  (X 3 )  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  (Y)  Mahasiswa  Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  konformitas  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas Lampung.  Pernyataan  tersebut  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  t  hitung  yang  menunjukkan konformitas memiliki tanda positif yaitu 3,204. Hasil tersebut memiliki arti bahwa setiap perubahan konformitas akan berpengaruh positif terhadap perilaku konsumif mahasiswa. Apabila konformitas mahasiswa  meningkat,  maka  perilaku  konsumtifnya  meningkat,  begitupun  sebaliknya  apabila konformitas mahasiswa menurun atau rendah, maka perilaku konsumtifnya menurun.
4. Pengaruh  Modernitas  (X 4 )  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  (Y)  Mahasiswa  Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  dilakukan,  menunjukkan  bahwa  modernitas  berpengaruh negatif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas Lampung.  Pernyataan  tersebut  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  t  tabel  yang  menunjukkan modernitas  memiliki  tanda  negatif  -3,707.  Hasil  tersebut  memiliki  arti  bahwa  setiap  perubahan modernitas akan berpengaruh negatif terhadap perilaku konsumif mahasiswa. Apabila modernitas
mahasiswa  meningkat,  maka  perilaku  konsumtifnya  menurun,  begitupun  sebaliknya  apabila modernitas mahasiswa menurun atau rendah, maka perilaku konsumtifnya meningkat.
5. Pengaruh  Literasi  Ekonomi  (X 1 ),  Gaya  Hidup  (X 2 ),  Konformitas  (X 3 )  dan  Modernitas  (X 4 ) Terhadap Perilaku Konsumtif (Y) Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, menunjukkan bahwa literasi ekonomi, gaya hidup, konformitas dan modernitas berpengaruh secara simultan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung. Pernyataan tersebut dibuktikan dengan hasil uji F yang diperoleh F hitung > F tabel atau 61,591 > 2,52 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Hasil pengujian regresi linier berganda menunjukkan perolehan koefisien determinasi (R-Square) sebesar 0,799 atau 79,9%.  Artinya  perilaku  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Lampung dipengaruhi oleh literasi ekonomi, gaya hidup, konformitas dan modernitas sebesar 79,9%. Sisanya, yaitu sebesar 20,1% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pengujian  hipotesis,  maka  diperoleh  kesimpulan  bahwa  ada pengaruh  negatif  literasi  ekonomi  terhadap  perilaku  konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Universitas Lampung, ada pengaruh positif dan signifikan gaya hidup terhadap perilaku konsumtif Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Lampung,  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan konformitas terhadap perilaku konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Lampung, ada  pengaruh  negatif  modernitas  terhadap  perilaku  konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Universitas Lampung, ada pengaruh yang signifikan literasi ekonomi, gaya hidup, konformitas, dan modernitas  secara  simultan  terhadap  perilaku  konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Universitas Lampung.

## DAFTAR PUSTAKA
Anam,  K.  2016.  Hubungan  Antara  Konformitas  dan  Dukungan  Orang  Tua  Terhadap  Prokrastinasi Akademik Siswa SMP Negri 2 Samarinda. ejournal Psikologi. Volume 1 Nomor 5. Malang. Diterbitkan  online  (https://ejournal.psikologi.fisip-unmul.ac.id/site/?p=958)  .    Diakses  23 September 2019.
Astuti, R.P.F.  2016.  Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua, Literasi  Ekonomi  dan  Life  Style terhadap  Perilaku  Konsumsi  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  IKIP  PGRI Bojonegoro. Jurnal Edutama , Volume 3 Nomor 2. Diterbitkan online (http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/36). Diakses 23 September 2019
Chrisnawati,  D.,  &  Sri  Muliati  Abdullah.  2011.  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Perilaku Konsumtif Remaja Terhadap Pakaian (Studi Kasus Pada Remaja Berstatus Sosial Ekonomi Rendah). Jurnal  Spirits Vol.  2  No.  1.  Diterbitkan  online  (https://docplayer.info/61846845- Faktor-faktor-yang-mempengaruhi-perilaku-konsumtif-remaja-terhadap-pakaian-studi- kasus-pada-remaja-berstatus-sosial-ekonomi-rendah.html). Diakses 23 September 2019
Fiqriyah,  Rizky,  Hari  Wahyono,  and  Ro’ufah  Inayati.  2016.  Pengaruh  Pengelolaan  Uang  Saku, Modernitas,  Kecerdasan Emosional,  dan  Pemahaman  Dasar  Ekonomi  Terhadap  Rasionalitas Perilaku Konsumsi Siswa Kels X IIS MAN 1 Malang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Volume 9 Nomor 1–10. Diterbitkan online
(http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/1617/900). Diakses 24 September 2019
Gitosaroso,  Muh.  2016.  Tasawuf  dan  Modernitas  (Mengikis  Kesalahpahaman  Masyarakat  Awam Terhadap  Tasawuf). Jurnal  Iain  Pontianak Volume  10  Nomor  1.  Diterbitkan  online (https://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/alhikmah/article/view/550). Diakses 24 September 2019
Handayani, S., Patricia, N. L. 2014. Pengaruh Gaya Hidup Hedonis terhadap Perilaku Konsumtif Pada Pramugari Maskapai Penerbangan “X” (Versi Elektronik). Jurnal Psikologi, Volume 2 Nomor 1.  Diterbitkan  online  (https://www.neliti.com/publications/127078/pengaruh-gaya-hidup- hedonis-terhadap-perilaku-konsumtif-pada-pramugari-maskapai).  Diakses  23  September 2019.
Haryono,  Sigit.  2011.  Pengaruh  Gaya  Hidup  Terhadap Consumer  Ethnocentrism (Studi  Pada Mahasiswa Di Yogyakarta). Jurnal Bisnis dan Manajemen, Vol. 3 No. 2. Diterbitkan online (https://journal.unesa.ac.id/index.php/bisma/article/view/2855). Diakses 23 September 2019.
Hotpascaman. 2009. Hubungan Antara Perilaku Konsumtif dengan Konformitas pada Remaja. Skripsi.
Universitas Sumatera Utara :
Repository USU. Diterbitkan online (http://repository.usu.ac.id/bitstream/handle/123456789/14510/10E00397.pdf?sequence=1&i sAllowed=y). Diakses 23 September 2019.
Mercan, N., Kahya, V., Alamur, B. 2014. A Research Regarding To Relationship Between Economic Literacy And Consumer Preferences In Knowledge Economy. European Journal of Research on Education . Special Issue 6. Diterbitkan
online(https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/31332062/PORTEKIZ_KONGRE.d oc). Diakses 24 September 2019.
Muhammad,  Syahril.201201. Masyarakat  Ternate Pergulatan  Tradisi Dan Modernitas. Yogyakarta: Penertbit Ombak
Pariwang, Samsul. 2018. Modernitas dan Perilaku Konsumtif Mahasiswa Unismuh Makassar .Thesis. Makasar. Diterbitkan online (http://eprints.unm.ac.id/11468/). Diakses 26 September 2019.
Sina,  Peter  G.  2012.  Analisis  Literasi  Ekonomi. Jurnal  Economia .  Vol.  8  No.2.  hlm.  135-143. Diterbitkan online (https://journal.uny.ac.id/index.php/economia/article/view/1223). Diakses 23 September 2019.
Solomon,  Michael  R.  2013. Consumer  Behavior  Buying,  Having,  And  Being .  England:  Pearson Education Limited