## JURNAL ILMIAH STOK BINA GUNA MEDAN
Volume 11 Nomor 2 ; Oktober 2023
PENGARUH GAYA

## MENGAJAR LATIHAN
TERHADAP

## KEMAMPUAN  PASING  ATAS  DALAM  PERMAINAN  BOLA  VOLI PADA  SISWA  SMA NEGERI 1 AMURANG

## THE  INFLUENCE  OF  EXERCISE  TEACHING  STYLE  ON  UPPER PASSING  ABILITY  IN  VOLLEYBALL  AT  STUDENTS  OF  SMA NEGERI 1 AMULANG
Jemmy Jes Mangindaan 1
1 Jurusan Pendidikan Olahraga, Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Negeri Manado, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat Alamat: Kampus UNIMA di Tondano, Indonesia Email: jesmangindaan@unima.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  penerapan  gaya  mengajar  latihan    terhadap peningkatan  kemampuan  pasing  atas  dalam  permainan  bola  voli.  Metode  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel yang digunakan adalah  siswa-siswa SMA Negeri I Amurang yang berjumlah 20 sampel, yang dibagi dalam dua kelompok yaitu kelompok  eksperimen  dengan  gaya  mengajar  latihan  berjumlah  10  sampel  dan  kelompok kontrol  yang  tidak  mendapatkan  perlakuan  berjumlah  10  sampel.  Waktu  penelitian dilaksanakan  selama  satu  bulan  dengan  frekuensi  tiga  kali  seminggu.  Dari  perhitungan pengujian  hipotesa  penelitian  diperoleh  t hitung senilai  10.10.  Berdasarkan  tabel  distribusi  t pada    0,05  dengan  derajat  kebebasan  n 1 +  n 2 -2  =  10  +  10  –  2  =  18  maka  diperoleh  t tabel senilai 2.101. Jadi t hitung lebih besar dari t tabel , yaitu t hitung = 10.10   t tabel = 2.101. Berdasarkan kriteria pengujian jika t hitung lebih besar dari t tabel (t hitung tabel ) maka Ho ditolak yang berarti H A diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan penerapan gaya mengajar latihan terhadap  peningkatan  kemampuan  pasing  atas  dalam  permainan  bola  voli  kelompok eksperimen  dengan  menggunakan  gaya  mengajar  latihan  lebih  baik  dari  rata-rata  penerapan gaya mengajar latihan  terhadap peningkatan kemampuan pasing atas dalam permainan bola voli kelompok kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan.
Kata kunci: Gaya Mengajar Latihan, Pasing Atas.

## ABSTRACT
This study aims to examine the application of the practice teaching style to improving upper passing  abilities  in  volleyball  games.  The  method  used  in  this  research  is  the  experimental method. The samples used were 20 students of SMA Negeri I Amurang, who were divided into two  groups,  namely  the  experimental  group  with  a  practical  teaching  style,  totaling  10 samples and the control group who did not receive treatment, totaling 10 samples. The time of the research was carried out for one month with a frequency of three times a week. From the calculation of the research hypothesis testing, it is obtained that tcount is 10.10. Based on the  t  distribution  table  at  0.05  with  degrees  of  freedom  n1  +  n2-2  =  10  +  10  –  2  =  18,  a ttable  of  2,101  is  obtained.  So  tcount  is  bigger  than  ttable,  that  is  tcount  =  10.10  ttable  = 2.101.  Based  on  the  test  criteria,  if  tcount  is  greater  than  ttable  (tcount  table),  then  Ho  is
rejected, which means HA is accepted. The results of this study show that the increase in the application  of  the  practice  teaching  style  towards  improving  top  passing  ability  in  the experimental  group's  volleyball  game  using  the  practice  teaching  style  is  better  than  the average  application  of the  practice  teaching  style  towards  increasing top  passing ability  in the volleyball game of the control group who did not receive treatment.
Keywords: Exercise Teaching Style, Top Pasing.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran
teknik dasar permainan  bola  voli  merupakan  suatu kondisi yang diciptakan oleh pendidik/guru sedemikian  rupa  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran.  Banyak  ragam  dan  macam yang  dapat  dilakukan  oleh  guru  untuk menciptakan suasana belajar yang berdampak positif terhadap proses dan hasil belajar yang diharapkan.
Permainan  bola  voli  merupakan permainan  beregu  yang  menggunakan  bola besar  yang  memerlukan  keterampilan  dan kerjasama  yang  baik.  Permainan  ini  dapat diartikan  sebagai  cara  memainkan  bola diudara secara efisien dan efektif dipindahkan  kedaerah  lawan  melalui  net sesuai dengan peraturan yang berlaku untuk mencapai hasil yang optimal.
Perminan  bola  voli  merupakan suatu permainan yang kompleks yang tidak mudah  dilakukan  oleh  setiap  orang.  Sebab dalam  permainan  bola  voli  dibutuhkan koordinasig  erak  yang  benar-benar  bias diandalkan untuk melakukan semua gerakan  yang  ada  dalam  permainan  bola voli.  Dalam  bermain  bola  voli,  ada  prinsip dasar  yang  harus  diperhatikan”.  Prinsip dasar  bermain  bola  voli  yaitu  “Memukul bola  kearah  bidang  lapangan  musuh
sedemikian  rupa  agar  lawan  tidak  dapat mengembalikan bola.
Berprestasi  dalam  cabang  olahraga bola voli, penguasan tehnik dasar permainan  perlu  dikuasai  oleh  setiap pemain.  Adapun  tehnik  dasar  dalam permainan  bola  voliyaitu:  1)  sikap  dan pergerakan  tubuh  dalam  permainan  bola voli  (posture  and  movement  in  volleyboll), 2)  passing,  umpan  (set  up),  3)  Menerima bola  (receive),  4)  spaike  (smash),  5) bendungan (block), 6) servis (service).
Untuk dapat menguasai tehnik dasar dalam permainan bola voli, guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam mengajar  harus  mampu  menerapkan berbagai  strategi  tentang  gaya  mengajar yang  bertujuan  untuk  merangsang  dan menciptakan suasana belajar mengajar pada prinsipnya  merupakan  hubungan  timbal balik  antara  guru  dan  murid  yang kelangsungannya terjadi pada semua bidang  ilmu  pendidikan.  Menurut  Dimyati dan Mudjiyono bahwa;“Hasil  belajar merupakan hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari sisi guru, tindak  mengajar  diakhiri  dengan  proses evaluasi  hasi  belajar.  Dari  sisi  siswa,  hasil belajar  merupakan  berakhirnya  pengajaran dari puncak proses belajar”.
Jika  melihat  kemampuan  siswa SMA Negeri 1 Amurang dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  lebih khusus  dalam  penguasaan  teknik  dasar dalam  permainan  bola  voli  masih  banyak siswa  yang  belum  mampu  melakukan pasing atas dengan baik. Hal ini disebabkan karena  penguasaan  teknik  dasar  belum dikuasai  siswa.  Untuk  kebutuhan  tersebut, Seorang  guru  pendidikan  jasmani  perlu memiliki  kemampuan  menerapkan  teknik dasar  permainan  dengan  menggunakan metode  atau  latihan  yang  tepat,  agar  gaya latihan  mudah  dimengerti  dan  dipahami oleh siswa.
Untuk  mencapai  tujuan  tersebut pendidikan jasmani: “Perlu disusun perencanaan  pengajaran,  selain  jenis  tugas gerak  juga  perlu  dirancang  tata  tugas  ajar yang  mengiring  kearah  pencapaian  tujuan yang lebih meningkat”. Ada beberapagayamengajar  yang  berperan  guru dalam proses pembelajaran menurut Husdarta dan Nurlan Kumaedi antara lain : Gaya komando, gaya latihan, Gaya timbale balik  (resiprokal),  gaya  periksa  sendiri, gaya  cakupan,  penemuan  terpimpin,  gaya divergen,  gaya  individul,  gaya  yang diprakarsai  siswa  dan  gaya  mengajar sendiri”.
Dari pengertian metode yang diuraikan  sebelumnya,  maka  salah  satu gaya  atau  metode  mengajar  yang  tepat dalam  mengajar  permaian  bola  voli khususnya  dalam  pasing  atas  adalah  gaya
mengajar latihan. Gaya  Latihan merupakan suatu  metode  mengajar  yang  diberikan melalui  peragaan  dan  penjelasan  sehingga siswa  dengan  cepat  dapa  tmenyerap  dan mengaplikasikan suatu gerakan yang diberikan  oleh  guru,  sehingga  dapat memberikan pengaruh terhadap keterampilan siswa.
Ada begitu banyak metode mengajar  yang  dikenal  dan  dari  setiap metode  mengajar  ada  kekurangan  dan kelebihanya. Metode pembelajaran Jasmani adalah  suatu  alat  atau  strategi  yang  sangat penting  dalam  proses  belajar  mengajar dalam pencapaian tujuan pendidikan jasmani, termasuk didalamnya yaitu Metode mengajar latihan.
Dalam mengajar tehnik dasar pasing atas  dalam  permainan  bola  voli  diperlukan pendekatan  dengan  suatu  metode  yang dapat  membawa  tehnik  ini  lebih  mudah dipelajari  oleh  siswa.  Hampir  setiap sekolah, guru sering mengandalkan metode yang mudah dipelajari saja, untuk mengajar seluruh  keterampilan  olahraga  termasuk bola  voli  guru  pendidikan  jasmani  perlu menciptakan  situasi  pembelajaran  yang nyaman sehingga tidak bosan serta kehilangan semangat untuk belajar. Melalui peranan sebagai Pelatih atau pengajar, Guru hendaknya  menguasai  bahan  atau  materi pelajaran  yang  akan  diajarkan  serta mengembangkan  ilmu  yang  dimilikinya agar  dalam  penyampaian  materi  ajar  atau tugas  pembelajaran  peserta  didik  dapat
menerima,  memahami  serta  menguasai teknik yang diajarkan.
Jika melihat pelaksanaan pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  SMA Negeri  1  Amurang  khususnya  materi pasing  atas  ternyata  metode  yang  di terapkan  oleh  guru  kurang  efektif.  Guru hanya  memberikan  penjelasan  tentang teknik dasar dan tanpa memberikan contoh pelaksanaan  gerakan  yang  dibutuhkan.  Hal ini akan menimbulkan kurangnya pengertian  dan  pemahaman  peserta  didik tentang  gerakan  yang  dimaksud  sehingga pada  prakteknya  peserta  didik  mengalami kesulitan  karena  kurang  mengerti  dengan penjelasan  yang  diberikan  oleh  guru  dan akhirnya  hasil  yang  diinginkan  tidaklah tercapai.
Hakikat Kemampuan Pasing Atas

## Dalam Permainan Bola Voli
Penguasaan  keterampilan  teknik dasar  permainan  bola  voli  tidak  terlepas pula  peran  dari  pada  belajar  motorik  yang dilakukan  sebelumnya.  Belajar  motorik  itu sendiri menurut Schmidt adalah seperangkat  proses  yang  bertalian  dengan latihan atau pengalaman yang mengantarkan  kearah  perubahan  permanen dalam  perilaku  terampil.  Proses  belajar motorik  itu  sendiri  harus  melalui  tahapan- tahapan,  yang  pertama  adalah  tahapan kognitif,  dan  pada  tahapan  ini  siswa diberikan  informasi  tentang  gerakan  yang dilakukan,  sehingga  pelaksanaan  tugas gerak tersebut diawali penerimaan
informasi dan pembentukan program motorik.  Tahap  kedua  adalah  tahapan assosiatif,  yaitu  pada  tahapan  ini  siswa mulai  melaksanakan  apa  yang  tergambar dalam  memorinya  yang  ditandai  oleh semakin efektif cara-caranya melaksanakan tugas  gerak,  dan  dia  mulai  mampu menyesuaikan  diri  dengan  kemampuan yang  dilakukan.  Tahap  Ketiga  tahapan otomatis,  setelah  siswa  berlatih  berapa lama, maka akan memasuki tahap otomatis, ditandai  dengan  kemampuan  motorik  yang dilakukannya terjadi secara otomatis.
Jadi  untuk  mendapat  pemain  bola voli  yang  memiliki  keterampilan  teknik dasar  yang  baik,  dalam  pelaksanaan latihannya diperlukan sekali untuk menggunakan tahapan latihan sesuai dengan  tahapan  belejar  motorik,  yang diawali dengan pemahaman kognitif, assosiatif atau fiksasi dan otomatisasi.Dengan melalui tahapan- tahapan tersebut diharapkan upaya penguasaan  kemampuan  teknik  dasar permaianan bola voli dapat berjalan dengan baik.
Berdasarkan pendapat yang dikemukakan diatas, dapat ditarik kesimpulan  bahwa  keterampilan  adalah tingkat  penguasaan  yang  dicapai  oleh individu  terhadap  sesuatu  atau  beberapa tugas gerak. Dengan kata lain keterampilan pasing  atas  bola  voli  adalah  tingkat penguasaan  yang  dicapai  oleh  individu
terhadap  pelaksanaan  proses  gerak  pasing atas bola voli.
Pasing merupakan salah satu teknik dasar  dalam  permainan  bola  voli.  Pasing adalah langkah awal yang akan menentukan kemampuan tim untuk bertahan  dan  melakukan  penyerangan misalnya  pasing  atas.  Menurut  Ahmadi  N. Pasing  adalah  upaya  seorang  pemain dengan  mengunakan  teknik  tertentu  untuk mengoper  bola  yang  dimainkan  kepada teman seregunya untuk dimainkan dilapangan  sendiri.  Mengambil  bola  atau mengoperkan  bola  atau  mengumpan  bola kepada  teman.Melakukan  pasing  atas menurut Theo Kleinmann & Deiter Kruber pemain  dengan double  contact bola  yang datang  mula-mula  dilambungkan  dengan sentuhan  jari-jari  yang  meregang  ke  atas, setelah itu kearah kawan bermain.
Pasing  atas  atau  umpan  adalah usaha atau upaya seorang pemain bola voli dengan  mengunakan  suatu  teknik  tertentu yang  memiliki  tujuan  menyajikan  bola yang  dimainkannya  kepada  teman  seregu yang selanjutnya dapat melakukan serangan atau  smash  terhadap  regu  lawan.  Pasing atas merupakan elemen yang penting dalam permainan  bola  voli.  Penguasan  teknik pasing  atas  yang  baik  akan  menentukan keberhasilan regu untuk membantu serangan yang baik.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  dapat dikatakan  bahwa  pasing  atas  adalah  salah satu  teknik  dasar  yang  sangat  penting
dalam  permainan  bola  voli,  karena  pasing atas  merupakan  teknik  yang  paling  sering digunakan  dalam  permainan  bola  voli  dan dengan  teknik  dasar  ini,  kita  bisa  dengan mudah  membongkar  pertahanan  lawan  dan akhirnya bisa mencetak poin.

## Gaya Mengajar Latihan
Dalam  gaya  mengajar  latihan  siswa diberikan  waktu  melakukan  tugas  secara perorangan,  sedangkan  guru  memberi umpan  balik  kepada  semua  siswa  secara perorangan. Disini guru bertanggung jawab menentukan  tujuan  pengajaran,  memilih aktivitas dan menetapkan tata urut kegiatan untuk  mencapai  tujuan  pengajaran.Gaya mengajar  latihan  sangat  sesuai  untuk pembelajaran  dalam  penguasaan  teknik dasar. Di dalam gaya latihan ini, siswa ikut serta  dalam  menentukan  cepat  lambatnya tempo belajar, maksudnya guru memberikan  keleluasaan  bagi  setiap  siswa untuk menentukan sendiri kecepatan belajar dan  kemajuan  belajarnya.  Dalam  metode ini,  guru  tidak  menghiraukan  bagaimana kelas  organisasi,  atau  apakah  siswa melakukan  tugas  itu  secara  serempak  atau tidak  karena  hal  itu  tidak  begitu  penting baginya.  Tugas  dapat  disampaikan  secara tulisan.Siswa  melakukan  tugas  sesuai dengan kemampuannya sendiri.
Dalam  metode  ini  Musca  Moston mengatakan  kunci  dari  gaya  latihan  ini adalah: “1). Kepada siswa diberikan waktu untuk  melaksanakan  tugas-tugas  secara perorangan  dan  sendiri-sendiri,  2).  Guru
memberi  umpan  balik  kepada  semua  siswa secara perorangan dan sendiri-sendiri”. Jadi mengajar  dengan  gaya  latihan  ini  dalam prosesnya adalah mengajar dengan memberikan kesempatan atau waktu kepada  siswa  untuk  melaksanakan  tugas praktek  menurut  pemahamannya,  dan ditampakan melalui gerakan gerakan keterampilan  secara  individu  dimana  pada saat  melakukan  gerakan  keterampilan  pada siswa diamati dan dinilai oleh guru dengan mendatanginya  secara  bergiliran,  disini sebelum  siswa  menjalankan  tugasnya terlebih dahulu guru memberikan pengertian akan gerakan itu dan menjelaskan melalui kertas tugas.
Selain  pendapat  tersebut  adapun pendapat  yang  berbicara  tentang  gaya mengajar  latihan  yang  isisnya  berkaitan. Gaya  latihan  menurut  Imansjah  Alipandie adalah:  “Cara  mengajar  yang  dilakukan oleh guru dengan jalan melatih ketangkasan atau  keterampilan  para  murid  terhadap bahan  pelajaran  yang  telah  diberikan.” Secara teori, bahan pelajaran yang diberikan oleh guru melalui penjelasan atau demonstrasi  akan  memberi  pemahaman akan konsep gerakan kepada siswa, dan ini dapat  membuat  siswa  merasa  mampu dalam  melakukan  gerakan  ketermpilan tersebut,  sehingga  seorang  guru  ingin memperoleh hasil atau mendapat gambaran tentang  pemahaman  siswa  dari  bahan pelajaran yang telah diberikan, maka secara lengkapnya  harus  pula  disertai  dengan
meningkatkan  bentuk  pemahaman  itu melalui latihan-latihan keterampilan.
Berdasarkan pendapat-pendapat yang  sudah  diuraikan  sebelumnya  maka dapat  dikatakan  bahwa  gaya  mengajar latihan  adalah  cara  mengajar  dengan memberikan  peranan  kepada  siswa  dan perangkat tanggung jawab yang lebih untuk mengembanhkan potensi dan kreatifitassiswa itu sendiri, melalui penjelasan dan peragaan.

## METODE PENELITIAN
Secara operasional tujuan penelitian ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh penerapan  gaya  mengajar  latihan    terhadap peningkatan kemampuan pasing atas dalam permainan bola voli pada siswa SMA Negri I  Amurang.  Metode  yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  metode  eksperimen. Penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas yakni gaya mengajar latihan dan variabel terikat kemampuan pasing atas dalam permainan bola voli. Desain digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah. randomized  pre-test  and  post-test  control group design.
Instrument  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  “test  ketrampilan pasing  atas  dalam  permainan  bola  voli, dengan  menggunakan  alat-alat  sebagai berikut: lapangan bola voli, bola, sempritan,  ukuran  tinggi  dan  alat  tulis menulis.
Teknik  pengambilan  data  yang dilakukan  adalah  sebagai  berikut:  1) Dilaksanakan pre-test untuk melihat kemampuan awal pasing atas; 2) Dilaksanakan pos-test untuk melihat beberapa  besar  peningkatan  kemampuan pasing  atas  terhadap  kelompok  eksperimen setelah  diberikan  perlakuan  dengan  gaya mengajar  latihan  dan  kelompok  control yang tidak diberi perlakuan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gaya  mengajar  latihan  merupakan suatu  gaya  mengajar  dengan  memberikan latihan-latihan  terhadap  apa  yang  di pelajari.  Di  mana  gaya  mengajar  latihan mempunyai  kelebihan  bahwa  pengetahuan siswa  menjadi  lebih  luas  melalui  latihan- latihan  yang  berulang-ulang  serta  umpan balik  yang  diberikan  oleh  guru.  Dengan demikian  untuk  meningkatkan  kemampuan pasing  atas  maka  diperlukan  penerapan gaya  mengajar  latihan  dalam  proses pembelajaran.
Dari hasil analisis pengujian hipotesa  penelitian  dengan  menggunakan statistik uji – t menunjukan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan pasing atas kelompok  eksperimen  yang  di  ajar  dengan gaya  mengajar  latihan  lebih  baik  dari  rata- rata  peningkatan  kemampuan  pasing  atas kelompok  kontrol  yang  tidak  mendapatkan perlakuan,  Hal  ini  dibuktikan  oleh  hasil perhitungan  pengujian  hipotesa  penelitian, di mana diperoleh nilai t hitung sebesar 10.10.
Berdasarkan  tabel  distribusi  t  pada    0,05 dengan  derajat  kebebasan  n 1 +  n 2 –  2  =10 +10  –  2  =  18  maka  diperoleh  t tabel senilai 2.101 Jadi t hitung lebih besar dari t tabel ,  yaitu t hitung =  10.10    t tabel =  2.101.  Berdasarkan kriteria pengujian jika t hitung lebih besar dari t tabel (t hitung hitung ) maka Ho ditolak yang berarti H A diterima.

## KESIMPULAN
Dengan demikian kesimpulan dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat pengaruh  gaya  mengajar  latihan  terhadap peningkatan kemampuan pasing atas dalam permainan  bola  voli  pada  siswa  SMA Negeri I Amurang.
Saran
Melalui penelitian ini disarankan :
1. Bagi para guru Penjasorkes, agar dalam mengajar  suatu  ketrampilan  olaharga dapat  menggunakan  gaya  mengajar latihan untuk meningkatkan ketrampilan tersebut.
2. Menjadi bahan masukan bagi guru-guru Penjasorkes  bahwa  untuk  melatih kemampuan pasing atas dalam permainan  bola  voli  dapat  digunakan gaya mengajar latihan.
3. Melakukan penelitian lanjutan sehubungan dengan masalah ini dengan melibatkan  faktor-faktor  lainnya  yang turut mempengaruhinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriyanti, A., Darsi, H., & Sovensi, E.
(2022). Analysis of the Difficulty in Performing  the  Volleyball  Bottom
Passing  Technique  at  the  Sahabat Muda Club. SINAR SPORT JOURNAL, 2(1), 31– 38. https://doi.org/10.53697/ssj.v2i1
.846
Alamsyah,  A.,  Supriatna,  E.,  &  Samodra,
Y. T. J. (2018). Peningkatan
Kemampuan Smash Open melalui Alat
Drill  Smash.  Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran Khatulistiwa,
9(7). https://doi.org/10.26418/jppk.v9i7.416 24
Arif,  A.  P.,  &  Sujarwo,  S.  (2022). Instrument  Validity  and  Reliability
Confidence to Jump serve in
Volleyball.  JUARA:  Jurnal  Olahraga, 7(1), 151–158. https://doi.org/10.33222/juara.v7i1.143 3 Asnaldi,  A.  (2020).  Hubungan  Kelentukan dan Daya Ledak Otot Lengan
Terhadap  Ketepatan  Smash  Bolavoli. Physical Activity Journal (PAJU), 1(2),
160–175.
https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.
2.2556 Astuti,  Y.  (2017).  Pengaruh  Metode  Drill dan Metode Bermain terhadap Keterampilan Bermain Bola Voli Mini (Studi  Eksperimen  Pada  Siswa  SD Negeri 14 Kampung Jambak Kecamatan Koto Tangah Kota Padang).  Al  Ibtida:  Jurnal  Pendidikan Guru MI, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v 4i1.1276 Cirana,  W.,  Hakim,  A.  R.,  &  Nugroho,  U. (2021).  Pengaruh  Latihan  Drill  Smash Dan Umpan Smash Terhadap Keterampilan  Smash  Bola  Voli  Pada Atlet  Putra  Usia  13-15  Tahun  Club Bola  Voli  Vita  Solo  Tahun  2020. JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 7(1), 1–11. https://doi.org/10.36728/jip.v7i1.1381
Destriana,  D.,  Destriani,  D.,  &  Muslimin,
M. (2021). Efektivitas teknik
pembelajaran  drills  smash  permainan bolavoli.  Jurnal  Pendidikan  Jasmani
Indonesia, 17(2), 115–121. https://doi.org/10.21831/jpji.v17i2.449
76
Dipan,  R.,  Sukadana,  B.,  &  Malonda,  J.
(2022).  Pengaruh  Gaya  Komando terhadap  Kemampuan  Smash  dalam
Permainan Bola Voli pada Siswa SMK Negeri  I  Airmadidi.  Jurnal  Olympus,
3(1), 60–65. https://doi.org/10.53682/jo.v3i1.4230
Forte, D., D’Isanto, T., Di Domenico, F., & Altavilla,  G.  (2019).  Learning  the service  drills  in  novice  volleyball athletes.  International  Workshop  and
Conference of the International Society of  Performance  Analysis  of  Sport (ISPAS), 14. https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14. Proc5.57
Indah,  D.  (2022).  Penerapan  Metode  Drill untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar Passing  Bawah  Bola  Voli  pada  Siswa Kelas  VIII  SMP  Negeri  03  Rambah Hilir.  Jurnal  Sport  Rokania,  2(1),  76– 85. https://doi.org/10.56313/jsr.v2i1.143
Jariono,  G.,  Nurhidayat,  N.,  Nugroho,  H.,
Nugroho, D., Amirzan, A., Budiman, I. A.,  Fachrezzy,  F.,  Sudarmanto,  E.,  & Nyatara,  S.  D.  (2022).  Strategies  to
Improve  Jump  Service  Skills  at Volleyball  Student  Activity  Unit  of Muhammadiyah University of Surakarta.  Linguistics  and  Culture Review, 6, 37–48. https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS 3.1906 Khotimah,  N.  (2020).  Penerapan  Metode Drill Untuk Meningkatkan
Keterampilan  Passing  Atas  Bola  Voli Siswa  SMPN  4  Tapung  Hilir.  Journal of  Education  and  Teaching,  1(1),  16– 20. https://doi.org/10.24014/jete.v1i1.7895