Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Volume 7 Nomor 1, Juni 2023, Hal: 61-68 D OI: 10.31851/neraca.v7i1. 12262 https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/neraca
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya) *Co Author: Meilia Rosani              email: meilia.rosani@univpgri-palembang.ac.id
p-ISSN 2580-2690 e-ISSN 2615-3025

## Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif sebagai Media Motivasi Mahasiswa dalam Kewirausahaan
Oleh: Meilia Rosani 1* , Neta Dian Lestari 2 , Reva Maria Valianti 3 , Ramanata Disurya 4
*1 (Program Studi Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang) Email: meilia.rosani@univpgri-palembang.ac.id
2 (Program Studi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang ) Email: neta_obyta@yahoo.com
3 (Program Studi Akuntansi, FEB Universitas PGRI Palembang) Email: revavalianti@univpgri-palembang.ac.id
4 (Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP Universitas PGRI Palembang )
Email: ramanatadisurya24@gmail.com Diterima: 30 Mei 2023 | Revisi: 25 Juni 2023          | Diterbitkan: 30 Juni 2023
Abstrak– Permasalahan dari penelitian yaitu kesulitan mahasiswa dalam menciptakan kreatifitas dan inovasi produk sehingga motivasi siswa untuk berwirausaha masih minim. Tujuan penelitian adalah  untuk  menumbuhkan  motivasi  mahasiswa  FKIP  Universitas  PGRI  Palembang  dalam berwirausaha dengan pemanfaatan limbah tekstil. Manfaat penelitian adalah dengan penelitian ini dapat  mengedukasi  dan  memotivasi  mahasiswa  dan  masyarakat  pada  umumnya  untuk  menjadi seorang wirausaha muda. Berwirausaha  mahasiswa rata-rata berpendapat Sangat  Setuju dengan persentasi sebesar 75,20% pada kategori Sangat Tinggi. Motivasi mahasiswa dalam berwirausaha sangat Tinggi, berdasarkan pernyataan mahasiswa setelah melalui proses pembelajaran selama 4 kali  pertemuan  dengan  materi  Pemanfaatan  Limbah  Kain  Perca  menjadi  produk  kreatif  yang inovatif,  mereka  mengungkapkan  sangat  termotivasi  untuk  menjadi  seorang  wirausaha. Mahasiswa  akan  mengaplikasikannya  sedari  sekarang  karena  dimasa  pandemi  ini  mahasiswa merasa  banyak  menghabiskan  waktu  dengan  sia-sia,  dengan  berwirausaha  mahasisiwa  dapat menambah perekonomian keluarga dan mengurangi pengangguran.
Kata Kunci: Manajemen; Mendidik; Inovatif; Media; Kewirausahaan

## Educational and Innovative Management Learning as a Media for Motivating Students in Entrepreneurship
Abstract–The problem of the research is the difficulty of students in creating creativity and product innovation so that student motivation to entrepreneurship is still minimal. The research objective is to foster motivation of FKIP students at PGRI Palembang University in entrepreneurship by utilizing  textile  waste.  The  benefit  of  research  is  that  this  research  can  educate  and  motivate students and society in general to become young entrepreneurs. Entrepreneurial students have an average opinion of Strongly Agree with a percentage of 75.20% in the Very High category. Student motivation in entrepreneurship is very high, based on student statements after going through the learning process for 4 meetings with the material of Utilizing Patchwork Waste into innovative creative  products,  they  expressed  that  they  were  very  motivated  to  become  an  entrepreneur. Students  will  apply  it  from  now  on  because  in  this  pandemic  era,  students  feel  that  they  are spending a lot of time in vain, entrepreneurship, students can increase the family economy and reduce unemployment.
Keywords: Management; Educating; Innovative; Media; Entrepreneurship
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)

## PENDAHULUAN
Pembelajaran manajemen yang mendidik  dan  inovatif  dari  limbah  testil sebagai media motivasi mahasiswa dalam kewirausahaan. Mahasiswa harus memiliki pengetahuan bisnis, dan pengetahuan  bisnis  harus  menjadi  modal sebagai  seorang  wirausaha.  Memberikan pelatihan  khusus  untuk  menciptakan wirausahawan yang masing-masing
berkepribadian
khusus untuk pengembangan jiwa berkepribadian khusus  sesuai  dengan  keahlian  yang diinginkan  (Dewi,  2017).  Tujuan  dari pembelajaran ini adalah untuk membantu setiap
siswa mengembangkan keterampilan kewirausahaan mereka sendiri, dan kemudian membantu mereka mengembangkan
keterampilan kewirausahaan dengan menggunakan keyakinan,  bakat,  dan  minat  untuk membantu  mereka  memahami  kreativitas sebagai prinsip praktis di kelas (Habibah, 2020). Oleh karena itu,  dalam kehidupan nyata, mahasiswa harus diajarkan pengetahuan  profesional  dan  bagaimana mendorong  mereka  untuk  mengambil posisi  wirausaha.  Menurut  (N.  D.  &  T.  . Lestari,  2017)  “Wirausaha  disini  dapat menerapkannya  dan  dijadikan  sebagai latihan terhadap kewirausahaan yang lebih besar”. Menjadi wirausaha sejak dini atau sebagai mahasiswa sudah mampu memiliki  penghasilan  adalah  kegiatan yang  mendidik,  terlebih  mahasiswa Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Univesrsitas  PGRI  Palembang.  60%  dari keluarga  ekonomi  rendah,  pekerjaan orang  tuanya  hampir  rata-rata  adalah seorang  buruh,  petani,  pedagang  dan swasta.
Permasalahan dari penelitian berdasarkan latar belakang adalah kesulitan  mahasiswa  dalam  menciptakan kreatifitas  dan  inovasi  produk  sehingga motivasi siswa untuk berwirausaha masih minim. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu; "Pembelajaran manajemen yang mendidik  dan  inovatif  dari  limbah  Testil sebagai media motivasi Mahasiswa dalam Kewirausahaan?".  Mata  kuliah  yang  di terapkan  inovasi  pembelajaran  dengan pemanfaatan  limbah  tekstil  yaitu  Studi dan Praktek Kewirausahaan pada
Semester IV tahun Akademik 2021/2022. Tujuan penelitian adalah untuk menumbuhkan Motivasi Mahasiswa FKIP
Universitas  PGRI  Palembang  dalam Berwirausaha dengan pemanfaatan limbah tekstil. Manfaat penelitian adalah, dengan  penelitian  ini  dapat  mengedukasi dan memotivasi mahasiswa dan masyarakat pada umumnya untuk menjadi seorang wirausaha muda.
Berdasarkan  penelitian  (Masnunah
& Aradea, 2020) Hasil penelitian dengan Judul:  “Pemanfaatan  Limbah  Kain  Khas Sumatera Selatan Sebagai Media Pembelajaran  Kewirausahaan”  dari  hasil penelitian tersebut di dapatkan perbedaannya adalah pada media pembelajaran  yang  di  gunakan  walaupun sama-sama  memanfaatkan  limbah  tekstil namun  penelitian  terdahulu  yang  relevan membatasi  limbah  kain  hanya  pada limbah kain songket dan perca. Sedangkan menurut (Istiono et al., 2019) menggunakan  semua  limbah  kain  yang dapat di daur ulang, nilai inovasinya yaitu daur ulang dari limbah tekstil dapat di buat berbagai  ragam  produk  yang  kreatif karena  limbah  tekstil  yang  bebas  dapat
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
mempermudah  mahasiswa  menemukan limbah tersebut di daerah mereka masing- masing.
Pendidikan mengelola limbah yaitu limbah  di  bagi  menjadi  limbah  organik dan  non  organik  yaitu;  (1)  Sampah organik tersusun atas bahan-bahan seperti unsur  tumbuhan  dan  hewan  yang  dapat diperoleh  dari  luar  negeri  atau  diperoleh dari  kegiatan  lain  seperti  pertanian, perikanan,  atau  kegiatan  lainnya.  Ini termasuk,  misalnya,  limbah  dapur,  sisa tepung, sayuran, kulit buah dan daun. (2) Limbah anorganik berasal dari bahan inert seperti  mineral  dan  air  ruminansia,  atau dari  proses  industri.  Contoh  produk  jenis ini  di  ujung  jari  Anda  adalah  botol  kaca, botol plastik, kantong plastik, dan kaleng (Marliani, 2015).
Berinovasi  tidak  ubahnya  sedang berkreatifitas  bagai  mana  produk  dan kegiatan yang kita lakukan dapat menjadi tren  baru  dan  mampu  menjadi  inspirasi bagi  orang  lain  untuk  berkreatb  inovasi
(Yuliana, 2017). Inovasi adalah kemampuan  untuk  menggunakan  solusi kreatif  dalam  mengisi  peluang  sehingga membawa  manfaat  dalam  kehidupan masyarakat (E. R. Lestari, 2019).  Tujuan dari Inovasi berdasarkan pendapat (Hoetoro  &  Satria,  2020)  tujuan  inovasi dalam
kewirausahaan yaitu; meningkatkan kualitas, menciptakan pasar baru,  memperluas  jangkauan  produk, mengurangi biaya tenaga kerja, mengurangi  bahan  baku,  mengurangi kerusakan lingkungan, mengganti produk atau  pelayanan,  mengurangi  produk  atau pelayanan,  mengurangi  konsumsi  energi, menyesuaikan diri dengan undang-
undang.
Menurut (Nurmadiah, 2016)
mengemukakan  bahwa  pemilih  media
pembelajaran  termasuk  mereka  yang:  a) berniat  untuk  mendemonstrasikannya, seperti halnya dalam perkuliahan tentang media;  b) merasa familiar dengan media, seperti dosen yang terbiasa menggunakan proyektor transparansi; c) ingin memberikan  gambaran  atau  penjelasan yang lebih konkrit; dan d) percaya bahwa media  dapat  melakukan  lebih  dari  apa yang dapat dilakukannya, seperti membangkitkan  minat  atau  semangat siswa  untuk  belajar.  Menjelaskan  bahwa kriteria  pemilihan  media  bersumber  dari anggapan  bahwa  media  pembelajaran merupakan bagian dari sistem pembelajaran  secara  keseluruhan  (N.  D. Lestari  &  Febrianti,  2018)  Berdasarkan pendapat  diatas  dapat  di  simpulkan Pemanfatan  limbah  kain  atau  tekstil sebagai media pembelajaran yang inovatif adalah  suatu  bentuk  mendemontasikan hasil  karya  dengan  menggunakan  limbah padat  seperti  limbah  tekstil  dalam  upaya berkreatifitas  mengembangkan  produk sehingga dapat menjadi tren.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan disebut metode Deskriftif, menurut
Sugiyono (2015:6), Penggunaan metodologi  penelitian  empiris  dapat ditunjukkan  sebagai  cara  yang  efektif untuk  memperoleh  data  yang  dapat digunakan untuk memahami, mengetahui, dan  menjawab  permasalahan  di  bidang pendidikan.  Akibatnya,  dapat  diterapkan hari  ini  untuk  memecahkan  masalah  di bidang pendidikan. Metode pengumpulan data  antara  lain  menggunakan  dokumen, angket,  dan  wawancara.  Teknik  Analisis data yaitu; Rumus untuk analisis deskriptif  persentase  menurut  (Azwar, 2014) adalah:
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
% = n x 100
N Deskripsi: n  = nilai yang diperoleh responden N = nilai yang harus diperoleh responden
% = persentase
Analisis data penelitian menggunakan  analisis  proporsi.  Hasil penelitian disajikan dalam bentuk proporsi dan  dievaluasi  menggunakan  Tabel Kriteria Pemanfatan Limbah Kain sebelum  dievaluasi  menggunakan  skala kualitatif. Untuk memahami kriteria hasil studi, peneliti menggunakan interval
Nilai   0% - 25%      = Rendah 25% - 50%     = Cukup 50% - 75%     = Tinggi 75% - 100%   = Sangat Tinggi (Azwar, 2014)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukan kreatifitas  mahasiswa  Fakultas  Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  PGRI Palembang  sudah  dalam  kategori  baik.
FKIP  Universitas  PGRI  Palembang  pada matakuliah  Kewirausahaan,  matakuliah ini  menyajikan  bagaimana  menjadikan limbah  kain  menjadi  sebuah  produk kreatif  yang  membuat  orang  lain  ingin memiliki atau membelinya sebagai koleksi, hadiah, dan cindermata. Mengukur Pernyataan Motivasi Mahasiswa  diuraikan  dibawah  ini  dan dapat  dilihat  dengan  jelas  pada  tabel dibawah ini. Oleh karena itu, pendampingan  kepada  mahasiswa  harus secara  berkesinambungan  dalam  rencana pendidikan bisnis mahasiswa atau menumbuhkan  jwa  berwirausaha  pada mahasiswa.  Untuk  membantu  mahsiswa termotivasi  dan  menumbuhkan  jiwa wirausaha  peneliti  memberikan  trenmen dengan  pemanfaatan  limbah  tekstil  da dengan limbah lain seperti limbah kardus, kertas,  botol  plastik,  kaleng  dan  lainnya sesuai dengan ide mahasisiswa.
Hasil Karya Produk Inovatif Mahasiswa, berikut adalah produk inovatig hasil karya mahasiswa, dari lima kelompok  yang  telah  peneliti  acak,  hasil dapat di lihat pada gambar berikut ini:
Gambar 1. Hasil Karya Inovasi Kelompok 1
Sumber : (Mahasiswa Universitas PGRI Palembang, 2022)
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
Berdasarkan Gambar 1 menunjukan kelompok  Satu  membuat  tempat  Tisu, wada serbaguna, toples, gantungan kunci,
jepitan  rambut,  kesetan  kaki,  bros  dan dompet kecil.
Gambar 2. Hasil Karya Inovasi Kelompok 2
Sumber: (Mahasiswa Universitas PGRI Palembang, 2022)
Gambar  2  menunjukan  kelompok dua  membuat  dompet,  masker,  tomples,
tas,  dompet,  bros,  pita,  bando  dan penyambung masker.
Gambar 3. Hasil Karya Inovasi Kelompok 3 Sumber: (Mahasiswa Universitas PGRI Palembang, 2022)
Gambar  3  menunjukan  kelompok tiga  membuat  masker,  toples,  gantungan kunci,  bando,  gantungan  jilbab,  taplak
meja,  pita,  tempat  serba  guna  dan  jepit rambut.
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
Gambar 4. Hasil Karya Inovasi Kelompok 4 Sumber: (Mahasiswa Universitas PGRI Palembang, 2022)
Gambar  4  menunjukan  kelompok empat membuat tempat serbaguna, dompet,  pita,  bandana,  sarung  bantal
kursi,  dompet  uang  koin,  kalung  dan gantungan kunci.
Gambar 5. Hasil Karya Inovasi Kelompok 5 Sumber: (Mahasiswa Universitas PGRI Palembang, 2022)
Gambar  5  menunjukan  kelompok empat  membuat  pita,  gantungan  kunci, bros, ikat rambut, pot bunga, kotak pinsil, sarung  bantal,  hiasan  dinding  dan  dan sarung leptop.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang meliputi  kuesioner  yang  berisi  14 pertanyaan,  maka  dihasilkanlah  Hasil Pernyataan  Mahasiswa.  Hasil  kajian Angket  tentang  motivasi  belajar  belajar dan  praktek  bisnis  sekitar  75,2  persen
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
(untuk  kategori  anak  kecil).  Demikian laporan penelitian tentang kiprah Pemanfatan  Limbah  Kain  Perca  sebagai Guru Besar Fakultas Ilmu Pendidikan dan Ilmu  Pendidikan  PGRI  Palembang. Berikut adalah penjelasan tentang Motivasi  Mahasiswa  yang  dapat  dilihat pada tabel berikut.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan  bahwa  indikator  pernyataan Motivasi  berwirausaha  mahasiswa  rata- rata  berpendapat  Sangat  Setuju  dengan persentasi  sebesar  75,20%  pada  kategori Sangat Tinggi.
Motivasi mahasiswa dalam berwirausaha  sangat  Tinggi,  berdasarkan pernyataan  mahasiswa  setelah  melalui proses  pembelajaran  selama  4  kali pertemuan  dengan  materi  Pemanfaatan Limbah  Kain  Perca  menjadi  produk kreatif yang inovatif,
mereka mengungkapkan sangat termotivasi untuk menjadi  seorang  wirausaha.  Mahasiswa akan mengaplikasikannya sedari sekarang karena  dimasa  pandemi  ini  mahasiswa merasa  banyak  menghabiskan  waktu dengan  sia-sia,  dengan  berwirausaha mahasisiwa dapat menambah perekonomian  keluarga  dan  mengurangi pengangguran.  Hal  ini  sejalan  dengan hasil penelitian (Hutabarat, 2017; Pradana & Safitri, 2020; Putri, 2017; Rasyid, 2019;
Sari, 2018) ada beberapa mahasiswa yang tidak  tertarik  untuk  menjadi  wirausaha karena  mereka  menginginkan  menjadi Guru  atau  pegawai,  berdasarkan  hal tersebut  peneliti  memberikan  masukan bahwa menjadi guru ataupun begawai kita juga  bisa  sekaligus  menjadi  wirausaha, karena wirausaha kegiatan yang fleksibel dan  waktu  nya  di  tentukan  oleh  pemilik usaha.

## KESIMPULAN
Sebagai hasil dari temuan penelitian  ini,  pemberian  pendidikan berbasis  media  yang  memanfaatkan isyarat perseptual adalah bentuk pengajaran yang dirancang khusus untuk membangkitkan  motivasi  dan  tujuan siswa  siswa.  Menurut  tesis  ini,  seorang mahasiswa  dapat  memulai  usaha  baru dengan  mengembangkan  produk-produk inovatif dan kreatif yang berasal dari kain limba berlubang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  Universitas PGRI  Palembang  yang  telah  motivasi dalam penyelesaian penelitian ini, sehingga  Alhamdulillah  penelitian  ini dapat terselesaikan tepat waktu .

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar,  S.  (2014).  Metode  Penelitian, Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar,  2012. Reliabilitas Dan Validitas Edisi , 4 . Dewi,  S.  K.  S.  (2017). Konsep  dan pengembangan  kewirausahaan  di Indonesia . Deepublish. Habibah,  C.  L.  (2020). Pengembangan Sumber  Daya  Manusia  Melalui
Praktek  Kewirausahaan  Kaligrafi (Studi Kasus Santri Pondok
Pesantren Riyadlatul ‘Ulum) . IAIN Metro.
Hoetoro,  A.,  &  Satria,  D.  (2020). Smart Economy:  Kewirausahaan  UMKM 4.0 . Universitas Brawijaya Press.
Hutabarat,  Z.  (2017).  Minat  Mahasiswa untuk Menjadi Wirausahawan.
Jurnal  Akuntansi  Dan  Manajemen, II (7), 22â , 28 . Istiono, M. T., Hetharia, W., & Lestari, D. (2019). Pelatihan Membuat Aksesoris  dari  Limbah  Kain  Perca. Jurnal  Abdikarya:  Jurnal  Karya Pengabdian Dosen Dan Mahasiswa , 3 (2).
Pembelajaran Manajemen yang Mendidik dan Inovatif...…(Meilia Rosani, Neta Dian Lestari, Reva Maria Valianti, Ramanata Disurya)
Lestari, E. R. (2019). Manajemen Inovasi: Upaya Meraih Keunggulan Kompetitif .  Universitas  Brawijaya Press.
Lestari,  N.  D.  &  T.  .  (2017).  Limbah lingkungan (K5PBB) sebagai media pembelajaran  untuk  menumbuhkan jiwa kewirausahaan mahasiswa Universitas pgri palembang. Jurnal Faktor  UNINDRA , 4 (3),  227–240. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3 0998/fjik.v4i3.1795
Lestari,  N.  D.,  &  Febrianti,  A.  (2018).
Analisis kegiatan program kreativitas mahasiswa kewirausahaan (PKM-K) pemanfaatan  limbah  rumah  tangga (kaleng,  kaca,  styrofoam,  kardus, kulit  telur). PROMOSI  (Jurnal Pendidikan Ekonomi) , 6 (2).
Marliani, N. (2015). Pemanfaatan limbah rumah  tangga  (sampah  anorganik) sebagai  bentuk  implementasi  dari pendidikan lingkungan hidup.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA , 4 (2). Masnunah, N. D. L., & Aradea, R. (2020). Pemanfaatan  Limbah  Kain  Khas
Sumatera  Selatan  Sebagai  Media Pembelajaran Kewirausahaan. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan
Ekonomi  Dan  Ilmu  Ekonomi , 7 (2), 131–145. Nurmadiah, N. (2016). Media pendidikan.
Al-Afkar:  Jurnal  Keislaman  & Peradaban , 5 (1).
Pradana,  B.  I.,  &  Safitri,  R.  (2020). Pengaruh  Motivasi  Wirausaha  dan Mental  Wirausaha  terhadap  Minat Wirausaha. Jurnal  QTISHODUNA , 16 (1).
Putri,  N.  L.  W.  W.  (2017).  Pengaruh
pendidikan kewirausahaan terhadap minat mahasiswa untuk berwirausaha pada mahasiswa pendidikan  ekonomi  Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan  Ekonomi  Undiksha ,
9 (1), 137–147.
Rasyid,  M.  H.  D.  (2019). Pengaruh
Kompensasi, Lingkungan Kerja dan Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja Guru pada SMA Swasta Perkumpulan Amal Bakti 4 Sampali Medan . Sari,  I.  P.  (2018).  Implementasi  model addie dan kompetensi
kewirausahaan dosen terhadap motivasi wirausaha mahasiswa.
Jurnal  Ekonomi  Pendidikan  Dan
Kewirausahaan , 6 (1), 83–94.
Yuliana, E. (2017). Kewirausahaan dalam perspektif  islam. Ta’dib:  Jurnal Pendidikan  Islam  Dan  Isu-Isu Sosial , 15 (2), 29–44.