p-ISSN: 1693-265X e-ISSN: 2549-0605

## VOLUME 12 Nomor 2 AGUSTUS 2019

## ALAMAT REDAKSI
Program Studi Pendidikan Biologi Gedung D Lantai III FKIP UNS Telp. (0271) 669124, (0271) 646994 PSW. 376 Faks. (0271) 648939 E-mail: bioedukasi@fkip.uns.ac.id; bioedukasiuns@gmail.com
TERBIT PERTAMA TAHUN 2004
p-ISSN: 1693-265X
e-ISSN: 2549-0605

## PEMIMPIN REDAKSI/PENANGGUNG JAWAB
Murni Ramli

## SEKRETARIS REDAKSI
Nurmiyati

## KETUA PENYUNTING
Puguh Karyanto

## DEWAN PENYUNTING
Baskoro Adi Prayitno
Sri Widoretno Bowo Sugiharto Muzazinah

## EDITORIAL OFFICE
Kistantia Elok Mumpuni Alanindra Saputra
Bioedukasi adalah  jurnal  yang  dimiliki  oleh  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  FKIP  UNS.  Jurnal  Bioedukasi akan menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cakupan bidang ilmu murni biologi dan pendidikan biologi. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau telaah ilmiah kritis dan komprehensif atas isu penting dan terkini atau resensi dari buku ilmiah yang tercakup dalam pembidangan jurnal. Berlangganan sekaligus untuk 2 nomor dikenakan biaya  Rp.  100.000 ditambah ongkos kirim. Uang berlangganan dapat dikirimkan ke rekening RPL 028 UNS untuk operasional BLU 3 BNI 0034104488

## PEDOMAN PENULISAN NASKAH
Bioedukasi adalah  jurnal  dimiliki  oleh Penididikan  Biologi  FKIP  UNS.  Jurnal Bioedukasi  akan  menerbitkan  artikel-artikel ilmiah  dalam  cakupan  bidang  ilmu  murni biologi dan pendidikan biologi. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau  telaah  ilmiah  kritis  dan  komprehensif atas isu penting dan terkini atau resensi dari buku ilmiah yang tercakup dalam pembidangan jurnal.
Untuk tujuan rujukan penulisan artikel untuk jurnal Bioedukasi disusun pedoman penulisan artikel yang merupakan acuan bagi para penulis.
Artikel merupakan  hasil  karya  sendiri,  baik berupa  hasil  penelitian  maupun  telaah  kritis ( review )  atas  isu-isu  terkini  dalam  bidang ilmu murni biologi maupun bidang pendidikan biologi yang belum dipublikasikan dalam jurnal manapun (pernyataan  otentisitas  harus  disertakan dalam  artikel).  Artikel  dapat  dibuat  dalam bahasa  Indonesia  maupun  bahasa  Inggris, sebanyak 5000-6000 kata, setara dengan 8-10 halaman.  Artikel  diketik  dengan  font  Times New Roman 10 pt, dan single space . Untuk naskah  hasil  penelitian  secara  keseluruhan, naskah harus memuat beberapa bagian yang tidak  perlu  dirinci  dengan  nomorisasi. Sistematika tersebut, yaitu:
(1)    Judul :  Judul  ditulis  dalam  bahasa Indonesia  (maksimal  15  kata)  dan  bahasa Inggris (maksimal 12 kata)
(2)  Abstrak dalam  bahasa  Inggris,  Abstrak dituliskan  menggunakan  huruf  Times  New Roman 9 pt, spasi tunggal. Usahakan abstrak tidak  lebih  dari  300  kata.  Jika  dituliskan dalam bahasa Inggris, nyatakan judul sebagai ABSTRACT.  Hindari penggunaan akronim, singkatan,  simbol-simbol  dan  juga  referensi
di dalam abstrak. Abstrak dapat menggambarkan  informasi  kualitatif  dan kuantitatif. Abstrak
hendaknya mencantumkan  3-5  kata  kunci,  demikian halnya dengan abstrak dalam bahasa Inggis, kata kunci dinyatakan dalam bahasa Inggris.
(3)  Pendahuluan merupakan  tulisan  yang memuat  beberapa  hal  terkait  dengan  latar belakang.  Ditulis  dalam  kisaran  yang  tidak melebihi 800 kata atau 2 halaman.
(4)  Metode  penelitian mencakup  tempat,
partisipan/objek
penelitian, metode penelitian,  alat,  bahan  dan  hal  yang menyangkut  teknis  penelitian,  dan  analisis data.  Dalam  penulisannya  dapat  terdiri  dari dua sub judul atau lebih.
(5) Hasil dan Pembahasan berupa penyajian data hasil riset dan telaah kritis dan mendalam  berdasarkan  hasil  penelitian  dan pisau  analisisnya,  yaitu  review  literatur. Dalam penulisannya dapat erdiri dari dua sub judul atau lebih. Sub judul hendaknya ditulis tidak dengan huruf kapital, namun ditebalkan dan dicetak miring (italic). Tabel dan gambar diperbolehkan  untuk  mendukung  hasil penelitian dan pebahasan. Dalam menyajikan data dalam bentuk tabel, gunakan penomoran tabel  diikuti  oleh  tampilan  tabel  yang dimaksud  tanpa  adanya  jeda.  Penomoran tabel  tersebut  yaitu  Tabel  1,  Tabel  2,  dan seterusnya. Dalam naskah, tabel dapat dibuat di  dalam  salah  satu  diantara  2  kolom  yang tersedia  (bisa  dengan  font  yang  diperkecil), atau  dibuat  memanjang  dengan  lebar  yang meliputi  2  kolom.  Untuk  setiap  tabel  yang ditampilkan  diberikan  titel  tabel  disertai penjelasan  dan  diletakkan  di  atas  (sebelum tabel).    Penyajian  gambar  juga  mengikuti penomoran  seperti  halnya  penomoran  pada tabel dengan titel gambar diletakkan setelah penyajian
gambar (di bawah
gambar).    Gambar  hendaknya  disajikan dalam  format  file  jpeg,  giff  atau  tiff  dan berasal  dari  gambar  asli  dengan  ukuran pikselasi yang tinggi (paling tidak berukuran 500  dpi).  File  gambar  ( jpeg,  giff  atau  tiff ) yang  mendukung  artikel  dapat  disertakan dalam  file  yang  sertakan  secara  terpisah untuk mempermudah dalam proses penyuntingan gambar.
(6) Kesimpula n,  merupakan  bagian  yang harus  ada  meskipun  secara  tersirat  maupun tersurat sudah disinggung dalam pembahasan
(7)  Ucapan  Terima  kasih disampaikan kepada  sponsor  yang  mendanai  penelitian atau pihak yang mereview manuskrip
(8) Daftar pustaka/referensi dibuat dengan disusun berurut secara alfabetis dan mengikuti sistem APA (American  Phsychological  Association)  6th
Edition sebagai berikut:
 Untuk sitasi buku Altieri,  M.  (1987). Agro-ecology  The Scientific basis of Alternative Agriculture . West View Press: London.
 Untuk sitasi jurnal dengan satu atau lebih author Bebbington,  A.  (1999).  Social  Capital Development,  and  Access  to  Resources in Highland Ecuador. Economic Geography,  Vol.  75,  No.  4, 395-41 8.
(Contoh  untuk  penulisan  sitasi  dari jurnal)
Borman, W.C., Hanson, M.A., Oppler, S. H., Pulakos, E.D., & White, L.A. (1993). Role  of  early  supervisory  experience  in supervisor  performance. Journal  of Applied Psychology, 78 , 443- 449.
 Untuk  bagian  tulisan  yang  diedit  oleh seseorang Bjork, R. A. (1989). Retrieval inhibition as  an  adaptive  mechanism  in  human memory. In H. L. Roediger III & F. I. M. Craik  (Eds.),  Varieties  of  memory  & consciousness  (pp.  309-330).  Hillsdale, NJ: Erlbaum.
 Untuk sitasi dari laporan ataupun thesis
Karyanto,  P.  (2010).  Critical  Succes Factors for Sustainable Upland Agriculture in Lawu, Indonesia (unpublished  Ph.D  Thesis  Nothern University of Malaysia: Malaysia).
 Untuk jurnal yang diperoleh dari internet VandenBos,  G.,  Knapp,  S.,  &  Doe,  J. (2001). Role of reference elements in the selection  of  resources  by  psychology undergraduates [Electronic version].
Journal  of  BibliographicResearch,  5 , 117-123.
 Untuk sitasi dari sumber dari internet
Sparre,  P.,  and  Venema,  S.C.  (1998) Introduction to tropical Fishes. http//www.fao.org/docrep/W544679.htm .9/28/2010
p-ISSN: 1693-265X
e-ISSN: 2549-0605
VOLUME 4 Nomor 2 AGUSTUS 2011 *

## VOLUME 12 Nomor 2 AGUSTUS 2019

## DAFTAR ISI
 Pengaruh  Model  Pembelajaran Guided  Discovery Berbantu  Strategi  Mnemonik  terhadap Pemahaman Konsep Sistem Gerak
Nengsih Juanengsih, Eva Emalia, Sillak Hasiany Siregar 138-146  Analisis Multivariat Dari Faktor Lingkungan yang Berpengaruh terhadap Struktur Komunitas Amfibi di Pulau Lombok Muhammad Syazali, Agil Al Idrus, Gito Hadiprayitno 147-154
 Meningkatkan  Kualitas  dan  Kuantitas  Pertanyaan  dan  Pernyataan  Peserta  Didik  Melalui Problem Based Learning pada Pelajaran Biologi
Luh Putu Tami, Riezky Maya Probosari, Sri Widoretno
155-161
 Penerapan  Model  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe Teams  Games  Tournament (TGT)  dengan Media Puzzle untuk  Meningkatkan  Keaktifan  Siswa  SMA  Kelas  XI  pada  Materi  Jaringan Tumbuhan Nadaa Cintya Paramita, Harlita Harlita, Dewi Puspita Sari, Dewi Widowati 162-165
 Perbandingan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Pendidikan  Biologi  UMS  Semester  1  pada  Mata Kuliah  Fisafat  Pendidikan  Semester  Gasal  2018/2019  Menggunakan  Model  Pembelajaran
Guided Inquiry Learning dan Problem Based Learning Annur Indra Kusumadani 166-168  Pengaruh Model Guided Inquiry terhadap Hasil Belajar Biologi Setiasih Rizki Widhiastuti, Maridi Maridi, Suciati Suciati 169-175
 Perubahan  Miskonsepsi  Siswa  pada  Perkuliahan  Evolusi  Melalui Dual  Situated  Learning Model Helmia Tasti Adri, Nuryani Y Rustaman, Fransisca Sudargo Tapilouw, Topik Hidayat 176-181
 Peningkatan Keterampilan Komunikasi Lisan dan Tulisan melalui Model Pembelajaran
Problem Based Learning pada Siswa Kelas X MIPA 3 Di SMA N 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2017/2018 Maridi Maridi, Suciati Suciati, Bella Mawar Permata 182-188
 The Effects of Kersen Juice ( Mutingia calabura L.) and Lakum Leaf Extract ( Cayratia trifolia L.) on Lipid Profile of White Rats ( Rattus norvegicus L.) Hyperlipidemia Didin Sopandi, Tyas Rini Saraswati, Enny Yusuf Wachidah Yuniwarti 189-194
 Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Virus Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/ 2019 Rizka Rakhmahwati Nurjanah, Yudi Rinanto, Baskoro Adi Prayitno
195-201