## PERANCANGAN POSTER “STOP KECURANGAN UJIAN NASIONAL”
Hendra Rotama 1)
1) Program Studi Desain Komunikasi Visual Politeknik PalComTech, Palembang Jl Basuki Rahmat No.05 Kode Pos 30129 Email : rotamahendra@gmail.com 1)

## ABSTRACT
National Examination is a national evaluation system of education by stipulating the educational standard that aims to mapping educational issues in order to formulate the national education policy. However, in the organizers found many acts that injure education itself. The national examination is one of the government's policies in education that is used to  improve  the  quality  of  education  of  the  nation.  Implementation  of  national  examinations  accompanied  by  honesty, objectivity and justice can serve as a tool to improve the quality of human resources. To convey a visual information to the target audience, consideration is required in order to realize the desired visual. In this design, the teacher becomes the visual object to be communicated, because the  teacher is a reflection of education itself. The object of the teacher symbolized by the work uniform will be easily understood by the common people.
Key words : Design, Poster, Design

## 1. Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  faktor  penting  dalam pembangunan  di  setiap  Negara.  Undang-Undang  No.20 Th  2004  menyebutkan    pendidikan  merupakan  sebuah usaha  yang terencana dan sadar  untuk mengembangkan berbagai  potensi  yang  dimiliki  peserta  didik  lewat proses  pembelajaran.  Pada  hakekatnya  pendidikan bertujuan  untuk  mengembangkan  potensi  yang  dimiliki setiap  anak.  Sebagai  upaya  untuk  mencapai  sebuah pendidikan  yang diinginkan,  disusunlah  kurikulum  yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan mengenai  tujuan,  isi,  bahan  dan  metode  pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan. Untuk  melihat  tingkat  pencapaian  tujuan  pendidikan, diperlukan suatu bentuk evaluasi.
H.  A.  R.  Tilaar  dalam  bukunya  Standarisasi Pendidikan Nasional : Suatu Tinjauan Kritis, mengatakan bahwa :
“ Ujian  Nasional  adalah  sebuah  upaya  yang dilakukan  pemerintah  untuk  mengevaluasi  tingkat pendidikan secara nasional dengan menetapkan standar secara  nasional.  Hasil  dari  Ujian  Nasional  yang diselenggarakan  oleh  Negara  adalah  suatu  usaha pemetaan  masalah  pendidikan  dalam  rangka  menyusun kebijakan pendidikan nasional ”.
Ujian  Nasional  adalah  penilaian  hasil  belajar  oleh pemerintah  yang  bertujuan  untuk  menilai  pencapaian kompetensi lulusan secara  nasional  pada  mata  pelajaran tertentu  dalam  kelompok  ilmu  pengetahuan  dan teknologi. (Redja Mudyahardjo, 2006:8).
Berdasarkan  pendapat  tersebut  makaUjian  Nasional dapat  disimpulkan  bahwa  adalah  sistem  evaluasi  atau penilaian standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional  dengan  menetapkan  standarisasi  nasional pendidikan  yang  bertujuan  sebagai  pemetaan  masalah
pendidikan dalam rangka menyusun kebijakan pendidikan nasional.
Namun  dalam  penyelenggaranya  banyak  ditemui tindakan  yang  mencederai  pendidikan  itu  sendiri.  Ujian nasional  merupakan  salah  satu  kebijakan  pemerintah dalam  dunia  pendidikan  yang  digunakan  untuk meningkatkankualitas  pendidikan  bangsa.  Pelaksanaan ujian nasional yang disertai dengan kejujuran, objektivitas  dan  keadilan  dapat  dijadikan  sebagai  alat untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.

## A. Konsep Penciptaan.
Ketertarikan  seorang  desainer  selalu  dikaitkan dengan  permintaan  pasar,  namun  hal  tersebut  mulai ditinggalkan  karena  desainer  mulai  memposisikan dirinya  sebagai kreator bukan  sebagai user yang  setia pada  permintaan  pasar.  Desainer  harus  menjadi  peka terhadap  kondisi  lingkungannya  bukan  terhadap  berapa keuntungan yang nantinya dapat dijual dari permasalahan  yang  ditemui.  Seperti  pendapat  Adi Kusriato (2009:22) tentang fungsi dari desain komunikasi  visual  adalah  desain  komunikasi  visual berfungsi untuk memenuhi kebutuhan industri, memenuhi  kebutuhan  industri  yang  dimaksudkan  disini bukan  menunggu  dan  menawarkan  hal  hal  yang  telah dianggap  usang  oleh  masyrakat  namun  lebih  kepada penawaran  nilai  nilai  baru  yang  mewakili  kehidupan mereka secara menyeluruh.
Nilai  baru  yang  ditawarkan  tidak  lepas  dari  cara seorang  desainer  mengemas  isi  pesan  yang  ingin disampaikan.  Desainer  harus  memasuki  hal  hal  yang sangat  disukai  oleh target  audincenya ,  yang  sebenarnya tidak  berhubungan  secara  langsung  dengan  isi  pesan yang  akan  disampaikan.  Hal  ini  bertujuan  agar target audince lebih  mudah  untuk  dibawa  pada  muatan  pesan yang  ingin  disampaikan,  dan  cara  pesan  tersebut disampaikan  harus  sesuai  pula  dengan  target  audience berdasarkan usia dan kecendrungan mereka.
Kecurangan  ujian  nasional  merupakan  sebuah permasalahan yang terjadi setiap tahunya, dan permasalahan tersebut harus disampaikan pada masyrakat, namun kesadaran tentang buruknya efek dari kecurangan  ujian  nasional  tidak  begitu  sampai  kepada siswa  yang  menjadi  peserta  ujian  nasional.  Oleh  karena itu  pesan  tentang  kecurangan  ujian  nasional  harus dikemas  menarik  sehingga  siswa  yang  menjadi target audince dapat memahami pesan tersebut.
Tilar mengutip Freire menyatakan bahwa kecurangan  dalam  ujian  merupakan  fenomena  global yang  secara  frekuensi  semakin  meningkat  dan  menjadi semakin  canggih  selama  era  90an.  Sebuah  penelitian yang  dilakukan  oleh  Blankenship  dan  Whitley  (2000 dalam  Bouville,  2009)  menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan antara kecurangan yang dilakukan oleh murid dengan  kecurangan  dan  perilaku  buruk  yang  dilakukan dalam kehidupan profesional.
Tilar  mengutip  pendapat  Freire  dalam  bukunya Pedagogik kritis (perkembangan, substansi, dan perkembangannya diIndonesia) mengatakan bahwa :
“Pendidikan yang berkualitas merupakan pendidikan  yang  membuka  akal  dan  pikiran  manusia akan  berbagai  ketimpangan  yang  terjadi  dalam masyarakat,oleh  sebab  itu  pendidikan  bukan  hanya berkewajiban untuk menghilangkan ketimpangan- ketimpangan tersebut tetapi juga sekaligus mengembangkan  kemampuan  untuk  mengembangkan diri menjadi manusia yang produktif dan kreatif .”
Pendidikan  berkualitas  yang  dimaksud  ini  tidak hanya  diartikan  sebagai  bimbingan  terhadap  peserta didik  untuk  memiliki  intelektual  yang  bagus,  namun bimbingan  ini  juga  mengarah  dalam  pembentukan karakter  peserta  didik  untuk  tumbuh  menjadi  makhluk sosial yang memiliki akhlak yang baik. Sehingga mereka dapat menyelesaikan berbagai konflik dalam masyarakat dengan  baik.  Bagaimna  hal  tersebut  dapat  terwujud  jika ketika  ujian  nasional  siswa  diajarkan  cara  curang,  demi tingkat kelulusan 100%.  Menurut Fathur Rohma, dalam Artikel  Ilmiah  Hasil  Penelitian  Mahasiswa  2013 Kecurangan  Dalam  Ujian  Nasional  Di  Sekolah Menengah Atas Mengatakan bahwa:
Kecurangan  dalam  Ujian  Nasional  memiliki  beberapa bentuk, diantaranya :

## 1. Bocoran kunci Jawaban Ujian Nasional.
Sistem  bocoran  kunci  jawaban  yang  dilakukan  oleh lembaga  sekolah  sangat  bervariasi.  Modus  yang  sering digunakan  oleh  lembaga  adalah  dengan  membentuk  tim khusus  untuk  membantu  mengerjakan  soal-soal  Ujian Nasional.  Tim  ini  membantu  mengerjakan  soal  ujian bersamaan  dengan  pelaksanaan  Ujian  Nasional.  Saat Ujian Nasional dilaksanakan ada salah satu petugas yang bertugas  untuk  mencopy  soal  ujian  tersebut.  Soal tersebut diberikan kepada tim untuk dikerjakan. 30 menit sebelum  ujian  nasional  ini  diakhiri  para  tim  harus menyelesaikan soal ujian. Setelah soal selesai dikerjakan
jawaban ini dikirimkan kepada para siswa sesuai dengan paket yang mereka pegang.
Sebelumnya  sekolah  menunjuk  beberapa  siswa  yang bertugas  untuk  menyebarkan  jawaban  ke  teman  satu paket. Jadi temenku itu ada yang dapat dari sekolah terus dia sebarin ke teman-teman  yang lain melalui sms. Tapi jawaban  yang  diberikan  itu  tidak  semuanya,  ada beberapa  soal  yang  tidak  diisi.  Sebelum  ujian dilaksanakan  biasanya  kita  dikasih  tau  siapa  saja  teman yang  satu  paket  dengan  kita.”  Sebelum  Ujian dilaksanakan  pihak  sekolah  telah  membentuk  siswa dalam kelompok-kelompok yang terdiri dalam satu paket soal,  setiap  kelompok  memiliki  ketua  yang  bertugas untuk menyebarkan kunci jawaban yang diterima kepada para  anggotanya.  Setelah  selesai  menjalankan  tugasnya tim ini akan mendapatkan bayaran dari lembaga sekolah tersebut.  Bayaran  yang  ditawarkan  juga  cukup  tinggi dalam  waktu  3-4  hari  tim  ini  bisa  mendapatkan  uang sebesar  600  ribu,  karena  inilah  banyak  orang  yang tertarik untuk menjadi tim khusus ini.

## 2. Kerjasama lembaga sekolah dengan pengawas Ujian Nasional.
Pada dasarnya, sebelum Ujian Nasional dilaksanakan semua  pengawas  ujian  disumpah  untuk  mengikuti peraturanperaturan  yang  telah disepakati  bersama  dalam pelaksanaan  Ujian  Nasional,  salah  satu  peraturan  yang harus  dilaksanakan  oleh  pengawas  adalah  memberikan pengawasan  yang  ketat  kepada  semua  siswa  agar  hasil Ujian Nasional itu benar-benar murni. Namun banyaknya  lembaga  yang  merasa  ketakutan  dengan tingkat  kelulusan  siswa  membuat  para  pengawas  ujian rela  melawan  sumpahnya  dengan  melakukan  kerjasama dengan  lembaga  lain  untuk  memberikan  kesempatan kepada para  peserta didik untuk  melakukan  kecurangan. Kerjasama  lembaga  dengan  pengawas  tidak  hanya  pada pengawasan  yang  tidak  ketat,  lembaga  melakukan kerjasama  dengan  pengawas  agar  lembaga  mudah memberikan bocoran terhadap siswanya. Dengan adanya kerjasama  dengan  pengawas,  lembaga  dengan  mudah memberikan  bocoran  kunci  jawaban.  Kerjasama  yang dilakukan oleh lembaga dan pengawas ujian menunjukkan  bahwa  kecurangan  dalam  Ujian  Nasional merupakan perbuatan yang disepakati oleh banyak orang karena  Ujian  Nasional  itu  memiliki  dampak  yang  besar bagi seluruh lapisan. Mereka rela mengorbankan sumpah yang  telah  diucapkan  hanya  untuk  mempertahankan prestise.

## 3. Jual Beli kunci Jawaban.
Saat  ini  perdagangan  kunci  jawaban  Ujian  Nasional bukanlah  menjadi  rahasia  lagi.  Semakin  banyaknya oknumoknum  yang  terlibat  dalam  perdagangan  ini memberikan  kesempatan  semakin  besar  bagi  para  siswa untuk  melakukan  kecurangan  dengan  membeli  jawaban tersebut.  Bagi  para  siswa  perdagangan  kunci  jawaban Ujian  Nasional  ini  sangat  membantu  siswa,  karena mereka tidak perlu sibuk belajar dan takut dengan Ujian Nasional  yang  dianggap  sebagai  momok  yang  sangat menakutkan.
Sangat jelas sekali bahwa kecurangan ujian nasional melibatkan  banyak  pihak,  mulai  guru,  siswa,  dan  orang tua. Pendapat  diatas  memaparkan betapa takutnya  pihak sekolah terhadap kegagalan siswa dalam ujian nasional. Fathur Rohma menambahkan Faktor Penyebab Kecurangan dalam Ujian Nasional

## 4. Ketakutan Lembaga Terhadap Penurunan Prestise
Ketakutan  akan  kelulusan  tidak  hanya  dimiliki  oleh siswa, lembaga sekolah justru lebih takut dengan tingkat kelulusan  siswa.  Tingkat  kelulusan  siswa  sangat berpengaruh terhadap prestise lembaga. Semakin banyak siswa yang tidak lulus maka citra lembaga tersebut akan turun.  Kepercayaan  masyarakat  terhadap  lembaga sekolah  juga  akan  mengalami  penurunan,  sehingga sedikit  masyarakat  yang  percaya  untuk  menyekolahkan anaknya di lembaga sekolah tersebut.
Berdasarkan  pendapat  diatas  perancang  sangat beralasan  untuk  menginformasikan  tentang  kecurangan ujian nasional, sebab prilaku berbuat curang ketika ujian nasional  akan  menjadi  kebiasaan  ketika  mereka menempuh dunia kerja. Media yang cukup efektif adalah poster,  karena  poster  dapat  ditempatkan  pada  tempat temapt  yang  strategis  dan  tidak  memakan  ruang  yang besar agar desain tersebut dapat diaplikasikan.

## B. Metode Penelitian
Dalam  proses  menciptakan  sebuah  karya  Desain tentunya  perancang  melakukan  tahapan  atau  cara  untuk mewujudkan  tema  pokok  ke  dalam  bentuk  perancang yang akan diciptakan. Namun setiap desainer memilikitahapan  atau  cara  yang  berbeda,  artinya  setiap perancangpunya  tahapanatau  cara  tersendiri  dalam proses    merancang  sebuah  karya  desain,  hal  ini disebabkan  oleh  latar  belakang  pendidikan  dan pengalaman hidup dari perancang itu sendiri.
Untuk  menyampaikan  sebuah  informasi  dalam bentuk  visual  kepada  target  audience,  diperlukan pertimbangan  pertimbangan  dalam  mewujudkan  visual yang  diinginkan.  Pertimbangan  unsur  unsur  desain  dan prinsip desain yang akan menjadi topak ukur sampai atau tidaknya sebuah desain kepada target audience.
Dalam  perancangan  ini,  sosok  guru  menjadi  objek visual  yang  akan  dikomunikasikan,  sebab  guru merupakan cerminan  pendidikan itu  sendiri.  Objek  guru yang  disimbolkan  dengan  seragam  kerja  akan  mudah dipahami  oleh  masyarakat  awam.  Hal  yang  paling penting  dalam  penyampain  sebuah  informasi  adalah pesan utama dari informasi tersebut, seperti perancangan yang  akan  dikerjakan  yaitu  tentang  kecurangan  ujian nasional

## C. Karya
1) Storyboard
Pencarian  ide  dalam  sebuah  desain  harus  memiliki beberapa alternatif, sehingga memungkinkan terciptanya ide  ide  baru  yang  akan  menunjang  pewujudan  visual. Dari beberapa alternatif, dipilihlah sebuah permasalahan yang  akan  digunakan  sebagai  pewujudan  visual.Hal  ini memunkinkan  seorang  desainer  menemukan  alternatif
aplikasi  media  yang  mampu  menunjang  desain  yang akan dirancang, dan tentunya memperkaya visual desain tersebut.
Pada hakekatnya pencarian ide berdasarkan kecendrungan  target  audince,mulai  dari  kesukaan mereka,  kecendrungan,  dan  psikologi  target  audience. Untuk  menemukan  kebiasaan  target  audince  tersebut memang harus dilakukan riset yang berhubungan dengan target  audince.  Hal  ini  bertujuan  agar  pesan  yang  akan disampaikan  dapat  langsung  diterima  oleh  target audince.

## Gambar 1 . Pencarian ide dalam perancanganposter stop kecurangan ujian nasional
Pesan  pesan  tersebut  akan  mudah  mereka  pahami karna  semua  elemen yang  ada  dalam  sebuah perancangan  mewakili  target  audince,  oleh  sebab  itu desain  harus  memiliki  keterikatan  yang  cukup  kuat denga  target  audince.  Namun  hal  tersebut  juga  dapat juga  dilakukan  dengan  metode  terbalik,  desainer  yang melemparkan  isu  kepublik  baru  diikuti  olehperhitungan target audience.
Selain dari  pencarian ide  dalam  betuk  permaslahan, perancangan  ini  juga  menerapkan  proses  pencarian  ide dari warna, penggunaan font, dan pemakaian objek agar setiap  ide  ide  yang  menjadi  alternati  dapat  memperkaya perancangan itu sendiri. Tidak ada jumblah batasan yang ditetapkan  dalam  pencarian  ide,  bahkan  beberapa perusahaan besar memberikan standar yang cukup tinggi untuk alternatif ide.
Ada  beberapa  perusahaan  yang  membutuhkan ratusan  alternatif  untuk  sebuah  perancangan  yamg berguna  sebagai  upaya  promosi  mereka.  Alternatif alternatif  perancangan  tersebut  nantinya  juga  masih dapat  dikembangkan  kedalam  bentuk  perancangan  yang baru.

## 2) Penetapan target audince
Dalam  sebuah  perancangan,  tentu  target  audince memiliki  peranpenting  sebagai  penentu  berhasil  atau tidaknya  sebuah  perancangan.  Dalam  perancangan  yang sedang  dikerjakan  target  utama  dari  perancangan  ini adalah  usia  rentang  23-50  tahun,  yaitu  tenaga  pendidik.
Tenaga  pendidik  yang  dimaksud  disini  adalah  guru  di sekolah.
Guru dalam perancangan ini diposisikan sebagai seorang yang  sebenarnya  harus  menjelaskan  tentang  bagaimana menjalani  ujian  nasional,  bukan  malah  memberikan kesempatan  untuk  berbuat  curang  ketika  ujian,  seperti yang  dijelaskan  pada  pragraaf  sebelumnya.  Banyak sebenarnya yang bertentangan antara nilai nilai kejujuran yang sering diajarkan oleh guru dengan penerapan ketika ujian nasional
Gambar 2. Penetapan target audince
3) Warna
Dalam  sebuah  perancangan  warna  yang  dihasilkan harus  berdasarkan  target  audince,  maksudnya  adalah sesuai  dengan  psikologi  target  audince,  dimana  dalam perancangan  ini  yang  menjadi  target  audincenya  adalah pendidik itu sendiri.
Gambar 3. Proses pencarian warna yang didapat dari target audince
Gambar 4. Target audince
Seperti  gambar  diatas  warana  warna  yang  didapat  dari target  audience    akan  menjadi  pilihan  warna  dalam perancangan, seperti warna seragam guru sekolah.

## 4) Sketsa
Setelah  menemukan  warna  yang  akan  dipakai  nanti dalam  perancangan,  masuk  pada  tahap  sketsa.  Sketsa yang akan dibuat juga harus mewakili target audince.
Gambar 5. Sketsa perancangan berdasarkan target audince

## 5) Alternatif penggunaan font
Sama  seperti  proses  sebelumnya,  penggunaan  font dalam perancangan ini juga sangat menentukan seberapa efektif  perancangan  tersebut.  Dalam  perancanagan  ini harus dipertimbangan dimama hasil dari perancangan ini akan di tampilkan.
Jenis  font  yang  akan  dipilih  itu  berdasarkan  warna warna  yang  ada  pada  perancangan,  karena  kalau  font tersebut  tidak  sesuai  maka  akan  mengnggu  proses pengiriman informasi kepada target audince.
Gambar 6. Proses pencarian ide dalam perancangan poster stop kecurangan ujian nasional
Gambar 7. Final poster stop kecurangan ujian nasioanal
2. Pembahasan
Pada hakekatnya sebuah desain harus diartikan sama oleh target  audince ,  agar  pesan  yang  akan  disampaikan dapat  diterima  dengan  baik  oleh target  audince .  Pesan kecurangan  ujian  nasional  ini  hendaknya  dapat menngingatkan  kembali  hakekat  pendidikan,  bukan hanya  untuk  mengejar  sebuah  target  yang  dikejar  oleh pihak  sekolah  namun  lebih  kepada  menanamkan  nilai nilai  kejujuran  yang  nantinya  akan  dibawa  oleh pesertadidik  kelak  dimasa  depan.  Mencapai  nilai  yang
ditargetkan  adalah  hal  wajib  yang  harus  dimiliki penyelenggara  pendidikan  namun  jangan  menggunakan cara  cara  yang  nantinya  merusak  mental  peserta  didik, membiarkan  atau  membantu  peserta  didik  dalam melakukan  kecurangan  adalah  salah  satu  tindakan  yang mengajarkan  mereka  untuk  berbuat  curang  dikemudian hari.  Dengan  adanya  kecurangan  tersebut  peserta  didik akan  selalu  beranggapan  bahwa  setiap  ada  ujian pastikunci  jawaban  telah  disediakan,apakah  itu  oleh oknum pihak sekolah atau oknum lainya.
Sebagai  seorang  pengemban  pendidikan,  pengajar harus  memahami  tanggung  jawabnya  kepada  peserta didik,  sebab  bagaimana  mereka  dimasa  depan  adalah hasil  pengajaran  yang  dilakukan  ketika  masih  dibangku sekolah.  Jadilah  seorang  pengajar  yang  bertanggung jawab,  jangan  hanya  datang  kesekolah  untuk  sekedar memenuhi  kewajiban.  Masa  depan  peserta  didik ditentukan dari bagaimana seorang pengajar menanmkan nilai  nilai  kejujuran  yang  sebenarnya  dan  bukan  hanya menjelaskan isi teks yang ada pada buku pelajaran.

## 3. Kesimpulan
Poster  ini  bertujuan  untuk  mengingatkan  kembali tujuan  pendidik  sebagai  pelaksana  sebuah  pendidikan, agar  mereka  memahami  bahwa  dengan  memberikan kunci  jawanban  kepada  siswa  otomatis  mereka  akan mengajarkan  siswa  tersebut  cara  yang  curang,  sangat bertentangan  denagan  nilai  nilai  kejujuran  yang  mereka ajarkan.
Seorang  pendidik  harusnya  menjadi  contoh  yang baik  bagi  siswa,  bukan  sekedar  melaksanakan  sebuah tanggung  jawab  mengajar,  namun  juga  menanamkan nilai  nilaikehidupan  yang  natinya  berguna  bagi  siswa kelak  dikemudian  hari.  Dengan  adanya  poster  ini,  besar harapan  agar  para  pendidik  bisa  mengingat  kembali tujuan utama mereka dalam mendidik.
Sebuah  karya  desain  harus  mempunyai  tanggung jawab  yang  besar  terhadap  target  audincenya,  karena seorang  desainer  adalah problem  solving yang  tentunya memberikan  solusi  yang  ditemui  ditengah  masyarakat. Apakah  itu  berkaitan  dengan  komersial  ataupun  sebuah kepedulian terhadap masyarakat
Rentang  usia  yang  dipilih  dalam  perancangan  ini adalah 12-15 tahun. Pemilihan taget audince rentang usia 12-15  tahun  karena  usia  tersebut  merupakan  “usia transisi  dari  fase  anak  anak  menuju  remaja,  fase  ini menetukan  perkembangan  anak  usia  berikutnya”. (Jalaluddin  Rakhmat  2007 : 32).  Rentang  usia  12-15 tahun  sangat  menetukan  bagaimana perkembangan anak kedepanya, apabila anak tersebut melakukan kecurangan waktu  ujian  nasional,  dapat  dibayangkan  kecurangan lainya  yang  akan  dilakukan  ketika  mereka  memasuki fase dewasa.

## Daftar Pustaka
[1] Kusriato, Adi, 2009, Pengantar Desain Komunikasi Visual, CV. Andi Ofset yogyakarta. Kusriato.
[2] Mudyahardjo,  Redja.  2006. Pengantar  Pendidikan (Sebuah  Studi  Awal  Dasar-Dasar  Pendidikan Padaumumnya  Dan  Pendidikan  Di  Indonesia).
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[3] Rakhmat,  Jalaluddin.  2007. Psikologi  Komunikasi .
Bandung : PT. Remaja
[4] Rohma ,Fathur, 2013 Artikel Ilmiah Hasil Penelitian Mahasiswa .    Kecurangan  Dalam  Ujian  Nasional  Di
Sekolah  Menengah  Atas  Cheating  On  Nasional Exam In Senior High School 1 Penulis Review (Dra. Elly  Suhartini,  M.Si)  Program  Studi  Sosiologi, Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik,  Universitas Jember  (UNEJ)  Jln.  Kalimantan  37,  Jember  68121 E-mail: DPU @unej.ac.id
[5] Tilar,H.A.R, Paat, J.P, dan Paat, L. 2011 . Pedagogik kritis (perkembangan, substansi, dan perkembangan nya di Indonesia). Jakarta: Rineka Cipta.
.