## LUNTURNYA PERMAINAN TRADISIONAL BAGI ANAK DI DESA TEPUS GUNUNG KIDUL

## Feri Budi Setyawan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan feri.setyawan@pgsd.uad.ac.id

## Ella Kusuma Wardani
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan ella2000005209@webmail.uad.ac.id

## Ikhwani Mukmin
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan mukmin_ikhwani2000005044@webmail.uad.ac.id

## Aprilia Cyahyani Rupilu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan aprilia2100005018@webmail.uad.ac.id

## Yessi Ika Sari
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ahmad Dahlan yesi2100005252@webmail.uad.ac.id

## Abstrak
Pada  saat  ini,  adanya  teknologi  yang  maju  dapat  merubah  dengan  cepat pola  pikir  dan  kehidupan  sosial  di  masyarakat.  Salah  satunya  permainan tradisional  yang  sudah  mulai  luntur  dan  tersisihkan  dengan  adanya permainan  modern.  Sekarang,  anak-anak  lebih  menyukai  permainan modern dibanding dengan permainan tradisional. Adanya kemajuan ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  bermain  tidak  lagi  menjadi  aktivitas  fisik dalam  daya  tumbuh  kembang  seorang  anak.  Dalam  penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif,  menganalisis  tentang  fakta sosial. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pergeseran budaya dan nilai  terhadap  suatu  permainan,  kurangnya  ketertarikan  permainan tradisional  karena  tidak  adanya  tantangan  dalam  suatu  permainan  dan pengaruh  lingkungan  dan  pola  interaksi  yang  menyebabkan  tidak  ada kontak langsung anak saat bermain.
Kata Kunci: permainan tradisional, anak-anak, teknologi.

## Abstract
At this time, the existence of advanced technology can quickly change the mindset and social life in society. One of them is a traditional game that has begun to fade and be left aside by the existence of modern games. Now, children  prefer  modern  games  compared  to  traditional  games.  With  the advancement  of  science  and  technology,  play  is  no  longer  a  physical activity  in  the  growth  and  development  of  a  child.  In  this  study  using descriptive  qualitative  methods,  analyzing  social  facts.  So  it  can  be concluded that there is a shift in culture and values towards a game, lack of interest in traditional games due to the absence of challenges in a game and environmental  influences  and  interaction  patterns  that  cause  no  direct contact of children while playing.
Keywords: traditional games, children, technology..

## 1. PENDAHULUAN
Bermain erat kaitannya dengan anak-anak. Apalagi  anak-anak  yang  sedang  di  tahap fase  pertengahan  sampai  fase  akhir (menginjak  awal  remaja),  yaitu  kisaran umur 6 - 12 tahun (Iwandana et al., 2021). Usia  masa  anak-anak  di  sekolah  dasar merupakan masa yang sangat menyenangkan, masa yang sedang berkembang  dan  rasa  ingin  tahu  yang lebih,  serta  mulai  mengenal  berbagai macam pengetahuan baru di lingkungannya. Oleh karena itu, keaktifan dan  kekreatifan  anak  sedang  diasah dengan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan  dalam  kesehariannya.  Salah satunya  dengan  permainan-permainan yang diperkenalkan terhadap anak. Dalam hal  ini  permainan  tradisional  menjadi media untuk belajar sambil bermain yang menyenangkan (Nurwahidah et al., 2021).
Banyak  anak-anak  di  pedesaan, tetapi  intensitas  untuk  bermain  bersama sudah  jarang  ditemukan.  Mereka  hanya bertemu di sekolah. Lantas setelah pulang sekolah  mereka  melanjutkan  aktivitas  di rumahnya masing-masing dengan bermain gawai.  Suasana  pedesaan  yang  dulunya setelah salat duhur, setelah salat asar ramai dengan suara anak-anak yang sedang asik bermain bersama-sama, kini mulai senyap tanpa suara.
Dulu permainan tradisional sangat diminati  sekali  oleh  anak-anak  untuk mengisi  waktu  luang  sebelum  era  digital meland (Husein MR, 2021). Masih banyak anak-anak memainkan permainan tradisional  seperti  main  kelereng,  lompat tali, dakon, gobak sodor atau bisa disebut dengan galah asin yang  permainannya itu harus membagi grup yang terdiri dari dua grup  dimana  masing  masing  tim  terdiri
dari  3-5  orang.  Inti  permainannya  adalah menghadang  lawan  agar  tidak  bisa  lolos melewati  garis  ke  baris  terakhir  secara bolak-balik, dan untuk meraih kemenangan  seluruh  anggota  grup  harus secara  lengkap  melakukan  proses  bolak- balik dalam area lapangan yang telah Ada Permainan  ini  biasanya  dimainkan  di lapangan bulu tangkis dengan acuan garis- garis  yang  ada  atau  bisa  juga  dengan menggunakan lapangan segiempat dengan ukuran  9  x  4  m  yang  dibagi  menjadi  6 bagian.  Garis  batas  dari  setiap  bagian biasanya diberi tanda dengan kapur.
seiring berjalannya waktu permainan  tradisional  mulai  memudar tergantikan  oleh  gadget  yang  lebih menarik perhatian anak-anak (Husein MR, 2021).  Era  digital  benar-benar  membuat semuanya  berubah,  dulu  ketika  pulang sekolah  anak-anak  ramai  main  di  tempat lapang  untuk  bermain  layang-layang  dan lain sebagainya. Jika dilihat dari perkembanganya mungkin masih ada yang memainkan  permainan  tradisional  namun tidak  banyak  hanya  terdapat  di  daerah pelosok pedesaan. Berdasarkan (Sulistyaningtyas  &  Fauziah,  2019), pengguna  internet  Indonesia  mencapai 212,35 juta jiwa pada Maret 2021. Dengan jumlah  tersebut,  Indonesia  berada  di
urutan  ketiga  dengan  pengguna  internet terbanyak  di  Asia.  Melihat  hal  tersebut hampir  masyarakat  indonesia  menjadikan internet  dan  gawai  sebagai  aktivitas keseharian mereka. perlahan-lahan permainan  tradisional  di  pedesaan  akan semakin menghilang salah satunya di desa Tepus Kabupaten Gunung Kidul Yogyakarta.

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan  menganalisis  fakta  terhadap eksistensi permainan modern dan lunturnya  permainan  tradisional  di  desa
Tepus Kabupaten Gunung Kidul
Yogyakarta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Permainan Tradisional
Permainan  tradisional  adalah  sebuah permainan  turun  temurun  dari  nenek moyang  yang  di  dalamnya  mengandung berbagai  unsur  dan  nilai  yang  memiliki manfaat  besar  bagi  yang  memainkannya. Menurut  (Anggita,  2019),  permainan tradisionsl  adalah  salah  satu  bentuk permainan anakanak, yang beredar secara lisan  di  antara  anggota  kolektif  tertentu, berbentuk  tradisional  dan  diwarisi  turun temurun, serta banyak mempunyai variasi. Jika  dilihat  dari  akar  katanya  permainna
tradisional tidak lain adalah kegiatan yang diatur  oleh  suatu  peraturan  permainan yang  merupakan  pewarisan  dari  generasi terdahulu  yang  dilakukan  manusia  (anak- anak) dengan tujuan mendapat kegembiraan. (Hasanah, 2016) Permainan sudah  tumbuh  dan  berkembang  sejak zaman  dahulu.  Setiap  daerah  memiliki jenis permainan tradisional yang berbeda- beda.
Permainan tradisional tidak dapat dipisahkan dari generasi terdahulu. Permainan  tradisional  merupakan  salah satu aktivitas penting sebagai cara belajar bagi  anak-anak  pada  masa  dahulu, permainan  tradisional  harus  senantiasa dijaga  keberadaannya  sebagai  sarana bermain  dan  belajar  bagi  anak-anak (Awalludin  Nugraha  et  al.,  2018).  Secara sederhana  permainan  tradisional  dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional merupakan warisan budaya yang diturunkan  secara  turun  temurun  dari zaman dahulu hingga sekarang. Manfaat Permainan Tradisional Bermain adalah belajar bagi anak, karena dengan bermain anak dapat meningkatkan kemampuannya dan mengembangkan dirinya  (Iasha  et  al.,  2020).  Pada permainan  tradisional  apabila  dicermati dari  aktivitas  yang  dilakukan  anak,
permainan tradisional mengandung keterampilan  dan  kecekatan  kaki  dan tangannya, menggunakan kekuatan tubuh, ketajaman penglihatan, kecerdasan pikiran,  keluwesan  gerak,  menirukan alam,  memudahkan  gerak  irama  lagu  dan kata-kata yang sesuai dengan arti gerakannya.
Secara  garis  besar  permainan  tradisional sangat  bermanfaat  bagi  tumbuh  kembang anak  sebagai  pribadi  maupun  makhluk sosial.  Permainan  tradisional  bermanfaat untuk  meningkatkan  kemampuan  gerak, berbahasa,  pikir  serta  bergaul  dalam lingkungan.  Bermain  selain  bermanfaat untuk  perkembangan  fisik,  komunitas sosial dan emosional (Awalludin Nugraha et al., 2018).

## Nilai Permainan Tradisional
Salah  satu  perubahan  yang  terjadi  di masyarakat  Indonesia  saat  ini  terkait dengan  permainan  tradisional.  Kehadiran berbagai bentuk mainan dan juga berbagai jenis  permainan  seperti  game  telah menyebabkan eksistensi permainan tradisional  dari  kehidupan  anak-anak tergantikan  dengan  adanya  game  juga mainan-mainan  lainnya.  pertumbuhan permainan  game  berjalan  seiring  dengan pertumbuhan  gadget  di  Indonesia  dewasa ini semakin pesat. Maka tidak
mengherankan  anak-anak  kini  beralih untuk bermain game. (Anggita,  2019)  berpendapat  bahawa masyarakat  merupakan  manusia  yang selalu  dinamis.  Setiap  masyarakat  akan selalu  mengalami  perubahan.  Perubahan ada yang tampak jelas  dan ada pula yang samar,  ada  yang  berlangsung  lambat  dan ada  yang  berlangsung  cepat,  ada  yang mengalami  perubahan  sebagian  dan  ada juga yang mengalami perubahan menyeluruh.  Perubahan  itu  ada  yang  ke arah maju ada yang mundur. Menurut  (Mukhlis  &  Mbelo,  2019) Permainan  tradisional  memiliki  banyak manfaat  yang  baik  untuk  perkembangan anak  karena  fisik  dan  emosi  anak  terlibat langsung  sehingga  dapat  mempengaruhi pertumbuhannya. Apabila permainan modern dikombinasikan dengan permainan tradisional maka akan memberikan manfaat yang saling melengkapi  bagi  perkembangan  anak, karena  dalam  permainan  modern  anak mendapat  manfaat  yang  bersifat  fisik, psikologis,  dan  aspek  sosial.  Adapun manfaat  dari  permainan  tradisional  yang dapat  mempengaruhi perkembangan  anak adalah mengembangkan kecerdasan intelektual  pada  anak,  mengembangkan kecerdasan emosi pada anak,
mengembangkan  daya  kreativitas  pada anak, meningkatkan kemampuan bersosialisasi,  dan  melatih  kemampuan motorik.

## DAMPAK PERMAINAN MODERN
Apabila  dibandingkan  dengan  permainan tradisional,  para  generasi  sekarang  lebih memilih  untuk  bermain  dengan  berbagai permainan  game  online,  dan  berbagai permainan  lainnya  dibandingkan  dengan permainan  tradisional.  hal  ini  disebab game  online  banyak  jenis  permainannya, lebih menghibur dibandingkan permainan tradisional sehingga anak-anak bisa memainkan game yang disukainya, seperti PUBG yang permainannya yaitu berperang (Husein MR, 2021). Anak-anak menyukai  game  ini  karena  keseruannya yang banyak tantangan. Aplikasi permainan  game  online  dimana  wilayah permainan yang luas dengan gambar yang nampak nyata. Game online seperti PUBG dapat bermain bersama dalam satu tim dan bisa saling berkomunikasi.
Keseruan game online juga dapat dimainkan  secara  global  dimana  mereka harus saling mengalahkan satu sama lain. Game  ini  juga  bisa  dimainkan  dengan orang  lain  di  luar  negeri,  seperti  orang Malaysia  yang  tergabung  dalam  game tersebut.  Dalam  permainan  game  online
juga  memiliki  lokasi  permainan  yang berbeda-beda sehingga menambah tantangan,  dan  kemampuan  pemainnya dapat  ditingkatkan  hingga  menjadi  kuat. Kemudian, anak-anak juga dapat mengikuti event pertandingan dalam game yang  dapat  memberikan  tantangan  baru dan  juga  hadiah  jika  memenangkannya. Hal  ini  sangat  menghiburkan  bermain game  online,  tentunya  hal  ini  sangat berbeda sekali dengan permainan tradisional, yang permainannya tetap sama dan dan tidak ada perubahan, bahkan tidak ada. tantangan  sehingga  membuat  anak- anak  menjadi  bosan  bermain  permainan tradisional, seiring dengan perkembangan zaman dan kemajuan teknologi, permainan tradisional  mulai  ditinggalkan  oleh  anak- anak dewasa ini. Hal ini, juga diikuti oleh aspek-aspek  lainnya  dalam  interaksi mereka  sehari-hari  pada  saat  mereka bermain  bersama.  Yang  mana  di  antara satu  individu  dengan  individu  lainnya, juga  dalam  satu  kelompok  mereka  saling mempengaruhi, sehingga mereka mencoba untuk bermain permainan yang baru. Permainan  tradisional  seperti  permainan layangan, permainan petak umpet, keong, karet  merupakan  bagian  dari  kebudayaan dimana  permainan  tersebut  hasil  karya manusia yang diwariskan dari generasi ke
generasi (Brata Susena et al., 2021). Tetapi perkembangan zaman membuat permainan pada anak mengalami perubahan. Perubahan tersebut diantaranya bahwa anak tidak lagi bermain permainan tradisional, melainkan memainkan  permainan  lebih  modern, seperti  game  online.  Salah  satu  penyebab terjadinya perubahan permainan pada anak di di gampong dengan hadirnya permainan modern  seperti  Gawai  (Gadget)  seperti handphone android dan penemuan internet hingga perancang game modern yang lebih menarik  telah  disebarkan  ke  seluruh masyarakat  Perubahan  pada  permainan tradisional  ke  permainan  modern  seperti game online di dikarenakan adanya kontak dengan  suatu  kelompok  lain.  Kontak  ini mulai  pada  anak  di  Gampong  tersebut yang  memiliki  kontak  terutama  tatap langsung  dengan  anak  lainnya  yang memiliki Gawai dan memainkan permainan  modern.  Kontak  tersebut dilakukan  melalui  teman  pergaulan. Begitu  juga  temannya  yang  sudah mengenal permainan modern juga adanya kontak  dengan  masyarakat  lainnya  diluar desa tersebut. Permainan modern tersebut dipelajarinya
hingga
mampu menguasainya dan dimainkannya.
Permainan  ini  dipertahankan  hingga
sekarang  karena  permainan  modern  lebih menghiburkan  bagi  anak-anak  dan  tidak merasa  bosan  ketika  memainkannya (Nurwahidah et al., 2021). Seiring dengan perkembangan  zaman  dan  kemajuan teknologi, hal-hal yang dianggap mengandungi  tradisional  ataupun  lebih dikenal  dengan  istilah-istilah  “jadul  atau tidak  zaman”  oleh  generasi  sekarang, mulai  ditinggalkan.  Begitu  juga  halnya dalam  permainan  anak-anak.  Dengan adanya  permainan-permainan  modern, dikalangan anak-anak pun telah meninggalkan permainan-permainan tradisional  yang  merupakan  warisan  dari generasi  sebelumnya  (Suryawan,  2020). Adanya permainan modern yang bersifatnya  lebih  kepada  individualis, telahpun menyebabkan berkurangnya waktu  bermain  dan  berinteraksi  antar sesama  anak-anak  lainnya.yang  justru anak-anak menjadi individual yang menjalani kehidupan mereka lebih kepada individualistis (Sulistyaningtyas & Fauziah,  2019).  Hal  ini,  sangat  jauh berbeda  dengan  permainan  tradisional, yang  justru  menawarkan  suatu  nilai  yang amat  positif  bagi  perkembangan  anak. Selain itu, permainan tradisional juga salah satu  warisan  budaya  karena  didalamnya juga  terdapat  lagu  lagu  daerah  yang
harusnya terus dilestarikan dan dipelihara eksistensinya. Permainan tradisional dianggap  istimewa  karena  ada  hal-hal yang  membedakannya  dengan  permainan modern  yang  sedang  berkembangan  saat ini.  Jika  kita  mampu  lebih  menelaah permainan  tradisional,  maka  akan  kita jumpai  nilai-nilai  permainan  yang  sangat menarik  dan  tentunya  sangat  baik  untuk perkembangan  karakter  anak.  Bahwa sebenarnya  sebuah  permainan  yang  baik untuk  pembentukan  karakter  anak  adalah mempunyai sisi yang berimbang (Nugrahastutik, Puspitaningtyas, 2016). Permainan tradisional memiliki nilai-nilai positif  yang  dapat  ditanamkan  pada  anak sejak dini melalui permainan yang mereka mainkan, misalnya seperti bermain galah, disini secara tidak langsung telah mengajari  dan  memupuk  anak  anak tersebut  untuk  bertanggung  jawab,  baik secara pribadi maupun tanggung jawab tim atau kelompoknya dalam permainan galah tersebut  (Iasha  et  al.,  2020).  Nilai-nilai tersebut, setentunya semuanya merupakan nilai-nilai  yang  sangat  baik  dan  berguna dalam kehidupan anak. Permainan tradisional  juga  dapat  membantu  anak dalam menjalin hubungan sosial sehingga anak dapat bersosialisasi dengan lingkungan keluarga, sekolah, dan bahkan
masyarakat  luas.  Sementara  permainan modern  yang  justru  membawa  anak-anak kepada kehidupan yang bertolak belakang dengan  nilai  nilai  adat  sosial  budaya sebagai masyarakat yang beradab dan budi pekerti yang luhur. Secara jujur, kehadiran permainan-permainan  modern  dewasa  ini telah  melunturkan  permainan  tradisional, juga  yang  sangat  memprihatinkan  telah terjejas  kepada  mentalitas,  karakter  dan berbagai  masalah  yang  timbul  kepada anaka-anak  kita  dewasa  ini,  masalah kesehatan  anak  dan  berbagai  masalah lainnya baik secara fisik maupun non fisik yang  merupakan  impak  dari  permainan modern  yang  ditimbulkan,  selain  dari lunturnya  permainan  tradisional,  yang biasanya  dimainkan  oleh  anak-anak  di desa

## SIMPULAN
Lunturnya  budaya  permainan  tradisional dikarenakan perkembangan teknologi yang semakin canggih, permainan modern juga  lebih  menarik  dan  lebih  asik  di kalangan  mereka.  Gadget  saat  ini  lebih menarik perhatian anak generasi sekarang daripada permainan tradisional.
Secara umumnya, semakin langka permainan  tradisional  di  era  sekarang, semakin  jelas  bahwa  anak-anak  sebagai penerus  generasi  masa  hadapan  telah
diatur  hidupnya  oleh  teknologi.  Oleh karena itu, adaptasi untuk terus melestarikan budaya yang ada seharusnya diterapkan pada semua kalangan terutama anak  yang  menjadi  generasi  penerus bangsa  (Adi  et  al.,  2020).  Menjadi tanggung  jawab  semua  berpihak,  baik institusi  keluarga,  masyarakat  secara umumnya  dan  pemerintah.  Akan  sangat kita  sayangkan,  dan  patut  dikhawatirkan Jika  budaya  seperti  itu  bisa  direbut  oleh kemajuan teknologi, maka generasi mendatang  tidak  akan  lagi  sama  sekali mengenali  warisan  budaya  leluhurnya terutama permainan tradisional.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi, B. S., Sudaryanti, S., & Muthmainah, M.  (2020).  Implementasi  permainan tradisional  dalam pembelajaran  anak usia dini sebagai pembentuk karakter bangsa. Jurnal  Pendidikan  Anak , 9 (1),
33–39. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i1.313 75 Anggita,  G.  M.  (2019).  Eksistensi Permainan Tradisional sebagai
Warisan  Budaya  Bangsa. JOSSAE :
Journal  of  Sport  Science  and
Education , 3 (2), 55. https://doi.org/10.26740/jossae.v3n2. p55-59
Awalludin  Nugraha,  Y.,  Handoyo,  E.,  & Sulistyorini,  S.  (2018).  Traditional Game on The Social Skill of Students in  The  Social  Science  Learning  of Elementary  School  Article  Info. Journal  of  Primary  Education  JPE ,
7 (2), 220–227. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.
php/jpe/article/view/23475
Brata  Susena,  Y.,  Ari  Santoso,  D.,  & Setyaningsih,  P.  (2021).  Ethnosport Permainan Tradisional Gobak Sodor. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 7 (2), 450–462. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php /jpkr/article/view/1185
Hasanah,  U.  (2016).  Pengembangan Kemampuan  Fisik  Motorik  Melalui Permainan  Tradisional  Bagi  Anak
Usia  Dini. Jurnal  Pendidikan  Anak , 5 (1),
717–733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.123 68 Husein  MR,  M.  (2021).  Lunturnya Permainan Tradisional. Aceh Anthropological  Journal , 5 (1),  1. https://doi.org/10.29103/aaj.v5i1.456 8
Iasha,  V.,  Al  Ghozali,  M.  I.,  Supena,  A., Wahyudiana,  E.,  Setiawan,  B.,  &
Auliaty,  Y.  (2020).  The  traditional games  effect  on  improving  students working memory capacity in primary schools. ACM International Conference  Proceeding  Series ,  1–5.
https://doi.org/10.1145/3452144.345
2269
Iwandana,  D.  T.,  Falaahudin,  A.,  & Nugroho, W. A. (2021). Sport Values in  Traditional  Games  as  Playing
Activities  for  Children. TEGAR:
Journal of Teaching Physical
Education  in  Elementary  School , 4 (2),
96–100.
https://doi.org/10.17509/tegar.v4i2.3
3798
Mukhlis,  A.,  &  Mbelo,  F.  H.  (2019). Analisis Perkembangan Sosial Emosional  Anak  Usia  Dini  Pada Permainan  Tradisional. Preschool ,
1 (1),
11–28. https://doi.org/10.18860/preschool.v 1i1.8172 Nugrahastutik, Puspitaningtyas, P. (2016). Nilai –  Nilai  Karakter  Pada Permainan. Jurnal  PKn  Progresif , 7 (4),
265–273. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.ph p/snip/article/viewFile/8942/6503 Nurwahidah, Maryati, S., Nurlaela, W., & Cahyana. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Sarana Mengembangkan  Kemampuan  Fisik Motorik  Anak  Usia  Dini. PAUD Lectura:  Jurnal  Pendidikan  Anak Usia Dini , 4 (02), 49–61. https://doi.org/10.31849/paud- lectura.v4i02.6422
Sulistyaningtyas,  R.  E., &  Fauziah,  P.  Y. (2019). The Implementation of Traditional Games for Early
Childhood Education . 326 (Iccie 2018), 431–435. https://doi.org/10.2991/iccie- 18.2019.75 Suryawan,  I.  .  A.  J.  (2020).  Permainan Tradisional Sebagai Media Pelestarian  Budaya  dan  Penanaman Nilai Karakter Bangsa. Genta Hredaya , 2 (2), 1–10.