ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 3, No. 2, Maret 2019

## APLIKASI PENDIDIKAN ONLINE “RUANG GURU” SEBAGAI PENINGKATAN MINAT BELAJAR GENERASI MILENIAL DALAM MENYIKAPI
PERKEMBANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0
1 Nindi Silvia Rahmadani dan 2 Mia Setiawati
1 PBSI Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
2 PBSI Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
1 nindisilvia6@gmail.com; 2 miasetia706@gmail.com
Abstrak. Artikel ini berisi pembahasan tentang aplikasi pendidikan online ruang  guru sebagai  peningkatan  minat  belajar  generasi  milenial  dalam menyikapi  perkembangan  revolusi  industri  4.0.  Pendidikan  merupakan  hal yang sangat penting bagi manusia, karena dengan pendidikan setiap manusia dapat menambah wawasan dan ilmu yang bermanfaat. Setiap manusia wajib mendapatkan  pendidikan  yang  layak  di  mana  pun  berada  dan  pendidikan dapat mengubah pola pikir menjadi lebih baik dan positif. Salah satu bentuk pola pendidikan dalam menyikapi revolusi indutri 4.0 adalah memanfaatkan smarthphone/gadget sebagai media pendidikan yang disebut dengan aplikasi Ruang  Guru.  Aplikasi  ruang  guru  merupakan  aplikasi  berbasis  digital  yang dapat  diakses  dimanapun  dan  kapanpun,  serta  penggunaannya  yang  mudah dan membantu dalam permasalasahan pembelajaran.Ruang Guru
menyediakan  sistem  tata  kelola  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  murid dan guru dalam mengelola kegiatan belajar di kelas secara virtual. Dilengkapi dengan ribuan bank soal yang kontennya disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di Indonesia.
Kata kunci :aplikasi, ruang guru, revolusi, industri 4.0
Abstract. This article contains a discussion of the application of teacher space  online  education  as  an  increase  in the interest in  learning  millennial generation  in  addressing  the  development  of  the  industrial  revolution  4.0. Education  is  very  important  for  humans,  because  with  education  every human  being  can  add  useful  insights  and  knowledge.  Every  human  being must get a decent education wherever they are and education can change the mindset  to  be  better  and  positive.  One  form  of  education  pattern  in addressing the industrial revolution 4.0 is utilizing a smartphone / gadget as an  educational  medium  called  the  Guru  Ruang  application.  The  teacher room  application  is  a  digital  based  application  that  can  be  accessed wherever and whenever, and its use is easy and helps in learning problems. The Teacher's Room provides a learning governance system that can be used by  students  and  teachers  in  managing  learning  activities  in  the  classroom virtually.  Equipped  with  thousands  of  question  banks  whose  content  is adapted to the applicable curriculum in Indonesia . Keywords: application, teacher room, revolution, industry 4.0

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  yang sangat  penting  bagi  manusia,  karena dengan  pendidikan  setiap  manusia  dapat menambah  wawasan  dan  ilmu  yang bermanfaat. Setiap manusia wajib mendapatkan  pendidikan  yang  layak dimanapun  berada  dan  pendidikan  dapat mengubah  pola  pikirmenjadi  lebih  baik dan  positif.  Apalagi  ditengah-tengah maraknya  isu  perkembangan  teknologi dan  informasi  yang  dikenal  dengan revolusi industri 4.0.
Kehadiran  Industri  4.0,  tentunya suatu  hal  yang  mengajak  manusia  untuk ke  arah  perubahan.  Arah  perubahan  yang dimaksud,  yaitu  selangkah  lebih  maju dibandingakan  kondisi  atau  situasi  yang
pernah  dialami  oleh  manusia  sebelumnya. Industri  4.0  diprediksi  memiliki  potensi manfaat yang besar yang berkaitan dengan perbaikan percepatan fleksibelitas produksi,  peningkatan  layanan  kepada pelanggan  dan  peningkatan  pendapatan. Terwujudnya  potensi  manfaat  tersebut akan  memberikan  dampak  postif  terhadap perekonomian  suatu  negara  (Prasetyo  dan Sutopo, 2018: 18)
Adanya
pendidikan dapat mengubah  suatu  nasib  manusia,  baik dalam  bidang  ekonomi,  akhlak,  karir, rumah  tangga,  dan  lain-lain.  Manfaat pendidikan  telah  terbukti,  pendidikan mencerdaskan penerus bangsa, dan pendidikan telah membangun bangsa yang lebih  maju.  Menurut  Sari(dalam  Ali  dkk.,
1 Nindi Silvia Rahmadani Dan 2 Mia Setiawati Aplikasi Pendidikan Online “ Ruang Guru” sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0
2017:164)  pendidikan  adalah  usaha  orang secara sadar untuk mengembangkan
kepribadian,  membimbing  kemampuan karakter  dan  pendidikan  anak,  baik  dalam pendidikan  formal  maupun  pendidikan non formal.
Di  samping  itu,  Raharjo  (2010: 230) menjelaskan bahwa untuk membangun  masyarakat  yang  dewasa (memecahkan  konflik  atau  perbedaan pendapat  dengan  cara  damai,  berhenti mencari  kambing  hitam,  dan  mau  belajar mengatur diri sendiri). Pendidikan mareupakan  sarana  untuk  membangun masyarakat  dan  bukan  untuk  saling menutup  diri  saling  mengasingkan  diri, bukan untuk saling mencerca, serta belajar untuk  menemukan platform bersama  di tengah-tengah perbedaan.
Artinya,  sistem  pendidikan  di Indonesia tentunya perlu mengimbanginya karena selurunya berbasis  teknologi  informasi.Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  sudah menjadi  hal  yang  tidak  asing  bagi masyarakat  dunia.  Semua  infomasi  dapat diakses dengan mudah seolah-olah informasi itu berada di depan mata.Perkembangan  Teknologi  Informasi dan  Komunikasi  (TIK)tersebut  semakin mendorong upaya-upaya
dalam meningkatkan  proses  belajar.  Penggunaan Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi (TIK)  merupakan  salah  satu  faktor  yang memungkinkan  kecepatan  transformasi ilmu pengetahuan  kepada anak  mengingat penggunaan  teknologi  sangat  dibutuhkan agar perkembangan pembelajaran semakin meningkatdengan  adanya smartphone dan laptop.  Salah  satu  aplikasi  yang  ada, yaitu“Ruang Guru.”
Aplikasi  “Ruang  Guru”  adalah aplikasi  belajar  terlengkap  yang  dapat membantu segala kesulitan belajar.
Aplikasi  berbasis  belajar online yang  bisa diakses  dengan smarthphone dan  laptop. Aplikasi Ruang Guru menyediakan sistem tata  kelola  pembelajaran  yang  dapat digunakan  anak  untuk  mendapatkan  ilmu pengetahuan  baik  dalam  bentuk  audio, visual maupun audio visual.
Dalam aplikasinya, “Ruang Guru” dilengkapi  dengan  ribuan  bank  soal  yang kontennya  disesuaikan  dengan  kurikulum yang  berlaku  di  Indonesia.  Konten  yang dimiliki aplikasi “Ruang Guru” mencakup SD,  SMP  dan  SMA  sesuai  dengan
kurikulum  nasional  dan  dirancang  khusus oleh pengajar terbaik dan berpengalaman.Aplikasi “Ruang Guru”mampu memberikan edukasi terhadap  anggota  di  dalam  forum  grup obrolan, para anggota dapat berkomunikasi  sesama  anggota,  dengan guru untuk membahas sebuah permasalahan pembelajaran.
Di  dalam  aplikasi  “Ruang  Guru” terdapat  berbagai  latihan  soal  yang disusun  berdasarkan  topik  mata  pelajaran, seperti dapat ditaklukan sambil menangkap monster-monster yang tersebar  di  setiap  topik  mata  pelajaran. Konsep belajar yang menariktersedia pada latihan  soal  sengaja  dihadirkan  untuk menambah  nuansa  belajar  agar  semakin menyenangkan  dan  meningkatkan  minat belajar.  Belajar  privat  menggunakan aplikasi  “Ruang  Guru”  dapat  dilakukan kapan  dan  dimana  saja  dengan  cara  yang cukup mudah, yaitu dengan memotret soal yang  sulit,  mengunggah  dan  mengirim pesan  atau  telepon  dengan  guru  secara online ,  membuat  murid  dapat  semakin memanfaatkan  penggunaan smartphone dan laptop dengan baik.
Dengan demikian, aplikasi pendidikan  “Ruang  Guru”  bisa  menjadi media/alat  pembelajaran.  Tulisan  ini berupaya  mengkaji  aplikasi  pendidikan “Ruang  Guru”  sebagai  peningkatan  minat belajar  dan  mencoba  memberikan  solusi atas  kesulitan  belajar  serta  meningkatkan minat belajar.

## PEMBAHASAN
1. Hakikat Pendidikan
Pendidikan pada dasarnya
merupakan  suatu  proses  mengembangkan dan membuka wawasan ilmu pengetahuan peserta  didik  yang  ada  dalam  diri  guna mencerdaskan  baik  untuk  diri  sendiri maupun untuk orang banyak serta memiliki  kepribadian  yang  baik.Dengan adanya pendidikan seseorang akan mempunyai  kecerdasan,  kepribadian  dan keterampilan  yang  berguna  untuk  diri sendiri dan masyarakat. Menurut Nurkholis (2013:24) Pendidikan
merupakan  suatu  proses  yang  mencakup tiga  dimensi,  individu,  masyarakat  atau komunitas  nasional  dari  individu  tersebut, dan  seluruh  kandungan  realitas,  baik material maupun spiritual yang memainkan  peranan  dalam  menentukan
1 Nindi Silvia Rahmadani Dan 2 Mia Setiawati Aplikasi Pendidikan Online “ Ruang Guru” sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0
sifat,  nasib,  bentuk  manusia  maupun masyarakat.
Dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  (KBBI)  pendidikan  berasal  dari kata  dasar  didik  (mendidik),  yaitu  : memelihara  dan  memberi  latihan  (ajaran,
pimpinan) mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Sedangkan pendidikan mempunyai pengertian : proses pengubahan sikap  dan tata laku seseorang atau  kelompok orang  dalam  usaha mendewasakan  manusia  melalui  upaya pengajaran  dan  latihan,  proses  perbuatan, dan  cara  mendidik.Pendidikan  adalah usaha sadar dan sistematis, yang dilakukan  orang-orang  yang  diserahi tanggung  jawab  untuk  mempengaruhi peserta  didik  agar  mempunyai  sifat  dan tabiat  sesuai  dengan  cita-cita  pendidikan (Achmad  Munib,  2004).Pendidikan  tidak hanya  sekedar  pengajaran,  karena  dapat dikatakan  sebagai  usaha  transfer  ilmu, mengembangkan
keterampilan dan
pembentukan  kepribadian  dengan  semua aspek pendukungnya.
Sistem Pendidikan Nasional tertuang dalam UU RI NO. 20 tahun 2003 tentang  SISDIKNAS  (Sistem  Pendidikan Nasional) adalah sebagai berikut:
“Terwujudnya  sistem  pendidikan  sebagai pranata  sosial  yang  kuat  dan  berwibawa untuk  memberdayakan  semua  warga Negara  Indonesia  berkembang  menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu  dan  proaktif  menjawab  tantangan zaman  yang  selalu  berubah.”  Tujuan pendidikan  nasional  yang  dirumuskan dalam  UU  SISDIKNAS  adalah  untuk mengembangkan  potensi  anak  didik  agar menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga Negara yang demokratis serta
bertanggung  jawab.Berdasarkan  sistem
dan  tujuan  pendidikan  nasional  tersebut dapat  dilihat  bahwa  komponen-komponen yang  dicita-citakan  dalam  pendidikan nasional  yaitu  cerdas  dalam  segala  aspek dan bidang serta mengikuti perkembangan zaman yang pesat agar seperti teknologi.
Dengan  demikian  jelaslah  bahwa pendidikan sebagai upaya dalam memberikan wawasan, keterampilan, serta pembentukan karakter diri seseorang yang tidak  terlepas  dari  perkembangan  zaman
yang  bisa  saja  mempengaruhi  jika  tidak cermat dalam menyikapinya.
2. Media  Pembelajaran Pendidikan berbasis Teknologi Informasi (TI) di Zaman Revolusi Industri 4.0
Akhir-akhir  ini  berbagai  isu  yang menyertai  kehidupan  manusia,  itu  semua masuk  ke  dalam  berbagai  sistematika kehidupan.  Salah  satunya  muncul  isu revolusi industri 4.0. Isu tersebut menginginkan kehidupan
manusia berbasis digital, misalnya seseorang menginginkan  sesuatu  tidak  perlu  lagi menghabiskan  waktu,  pikiran,  dan  tenaga yaitu dilakukan dengan cara menggunakan berbagai
aplikasi melalui
smarthphone/gadget . Permasalahan  tersebut  tentunya
dimulai  dan  dikemas  dari  hal  yang  paling mendasar, salah satunya melalui pendidikan.  Namun,  sangat  disayangkan bahwa  tidak  seluruh  anak  bangsa  atau generasi  muda  yang  dapat  mengenyam pendidikan yang diakibatkan oleh berbagai  faktor.  Salah  satu  upaya  yang dapat  dilakukan  adalah  memanfaatkan media smarthphone/gadget sebagai sarana edukatif di samping sarana hiburan.
Menurut  Wahidin  (2018:47-66) Kata “media” berasal dari bahasa latin dan merupakan  bentuk  jamak  dari  kata “medium”,  yang  secara  harfiyah  memiliki arti  “perantara”  atau  pengantar.  Menurut Association for Education and Communication Technology (AECT),
media ialah segala bentuk yang diprogramkan untuk suatu proses
penyaluran informasi. Dan menurut Education  Association ,  media  merupakan benda  yang  dimanipulasikan,  dilihat, didengar,  dibaca  atau  dibicarakan  beserta instrumen yang dipergunakan dengan baik dalam  kegiatan  belajar  mengajar,  dapat mempengaruhi efektivitas program instruksional.
Pada  dasarnya,  media  merupakan alat  atau  sarana  yang  digunakan  sebagai perantara  untuk  menyampaikan  maksud dan  tujuan  yang  hendak  dicapai.Menurut Asnawir  dan  Basyiruddin  Usman  (2002), dalam  bukunya  yang  berjudul  “Media Pendidikan”  menjelaskan  bahwa  media merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran,  perasaan,  dan  kemauan  audien (siswa) sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar pada dirinya.
1 Nindi Silvia Rahmadani Dan 2 Mia Setiawati Aplikasi Pendidikan Online “ Ruang Guru” sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0
Adapun  kata  pembelajaran  adalah memiliki akar kata “belajar”. Belajar yaitu kegiatan  berproses  yang  memiliki  unsur yang sangat fundamental dalam
penyelenggaraan  setiap  jenis  jenjang pendidikan.  Di  samping  itu,  ada  pula orang  yang  memandang  belajar  sebagai latihan  belaka  seperti  yang  tampak  pada latihan  membaca  dan  menulis  (Wahidin  : 2018).Pembelajaran model saat ini dengan perkembangan  zaman  yang  begitu  pesat, salah  satunya  yang  dapat  digunakan  yaitu dengan memanfaatkan teknologi. Dengan menggandeng kemajuan teknologi informasi  (TI)  diharapkan  pembelajaran akan  menjadi  lebih  baik  seperti,  materi yang  dapat diakses siswa dan guru, media pembelajaran
dan proses pembelajaran.Dalam  proses  pembelajaran yang  akan  diterapkan  juga  mencari  solusi bila  ditemukan  hambatan  dari  siswa  dan guru  atau  penyelenggara  pendidikan. Penerapan  TI  di  bidang  pendidikan, khususnya  dalam  proses  pembelajaran diyakini  dapat  memberikan  perubahan secara  bertahap  dalam  meningkatkan kualitas pendidikan.
Salah  satu  jenis  teknologi  yang memiliki  potensi  besar  untuk  digunakan sebagai  media  pembelajaran  berbasis  TI adalah  pemanfaatan  teknologi  komputer. Teknologi  komputer  dengan  kemampuan interaktifnya  yang  tinggi  dapat  dijadikan sebagai  sarana  penyampaian  informasi dan ilmu pengetahuan serta sebagai sarana untuk  memperoleh  umpan  balik  bagi siswa  (Nurchaili  :  2010).  Teknologi lainnya yang dapat memiliki potensi besar dan memudahkan pengaksesan penggunaannya yaitu teknologi smarthphone .  Dengan smarthphone guru maupun  siswa  bisa  berinteraksi  mengenai pembelajaran  dimanapun  dan  kapanpun tanpa terhalang oleh jarak dan waktu.
3. Aplikasi  Pendidikan  Online  Ruang Guru Ruang Guru merupakan perusahaan teknologi terbesar dan
terlengkap  di  Indonesia  yang  berfokus pada  layanan  berbasis  pendidikan  dan telah  memiliki  lebih  dari  6  juta  pengguna serta  telah  mengelola  lebih  dari  150.000 guru  yang  menawarkan  jasa  di  lebih  dari 100  bidang  pelajaran.  Perusahaan  ini didirikan  sejak  tahun  2014  oleh  Belva Devara  dan  Iman  Usman,  yang  keduanya berhasil  masuk  dalam  jajaran  pengusaha
sukses  dibawah  30  tahun  melalui  Forbes 30 under 30 untuk teknologi konsumen  di Asia.
Ruang  Guru  berkomitmen  untuk menjadi  mitra  bagi  pemerintah  daerah demi  memberikan  pendidikan  berkualitas melalui Sistem Manajemen Belajar
(LMS).  Tahun  lalu,  Ruang  Guru  berhasil bekerja  sama  dengan  32  (dari  34) pemerintah  provinsi  dan  lebih  dari  326 pemerintah kota dan kabupaten di Indonesia.  Selain  itu,  Ruang  Guru  juga menawarkan  video  belajar  berlangganan, marketplace les privat, layanan bimbingan belajar  on-demand,  tryout  ujian  online, dan lain-lain.
Ruang  Guru  menyediakan  sistem tata  kelola  pembelajaran  yang  dapat digunakan murid dan guru dalam mengelola kegiatan belajar di kelas secara virtual.  Dilengkapi  dengan  ribuan  bank soal  yang  kontennya  disesuaikan  dengan kurikulum  yang  berlaku  di  Indonesia. Konten  yang  dimiliki  aplikasi  ruang  guru mencakup  SD,  SMP  dan  SMA  sesuai dengan  kurikulum  nasional  dan  dirancang khusus oleh pengajar terbaik dan berpengalaman.
Ruang  guru  menyedian  beberapa fitur  yang  dapat  membantu  yaitu  ruang belajar,  ruang  les  online,  digital  boot camp,  ruang  uji,  ruang  les,  dan  ruang kelas.Ruang  belajar  membantu  siswa mewujudkan  pembelajaran  yang  seru dengan  video  dan  latihan  soal.  Ruang  les online  membantu  permasalahan  PR  yang tidak  dimengerti  dan  bisa  langsung ditanyakan  padang  ruang  les  online. Digital  boot  camp  memberikan  suasana belajar  seperti  berada  di  dalam  kelas karena  belajar  secara  ber-grup  secara online  se-Indonesia.  Ruang  uji  dapat membantu  siswa  untuk  mempersiapkan diri  menghadapi  ujian  semester,  ujian nasional,  dan  Seleksi  Bersama  Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) serta bisa  melihat  hasil  yang  telah  dikerjakan. Ruang  les  berfungsi  untuk  mencari  dan memanggil  guru  privat  terbaik  untuk dating  kerumah  dan  siap  membantu permasalahan  dalam pembelajaran. Ruang kelas memberikan layanan sistem manajemen  sebagai  sarana  kelas  untuk para guru dan murid.
Dengan  demikian,  aplikasi  ruang gurudalam  dunia  pendidikan  adalah  suatu tempat dimana semua orang dapat mencari
1 Nindi Silvia Rahmadani Dan 2 Mia Setiawati Aplikasi Pendidikan Online “ Ruang Guru” sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0
dan memberikan informasi, berdiskusi dan berbagi  pikiran  mengenai  permasalahan pembelajaran  antara  satu  orang  atau  lebih hanya  dengan  bermodalkan smarthphone dan  laptop  yang  terhubung  dengan internet.  Adanya  aplikasi  Ruang  Guru dapat menambah wawasan tentang berbagai  ilmu  pengetahuan  dengan  cara belajar  yang  menarik  sehingga  dapat meningkatkan minat belajar.
4. Kelebihan dan Kekurangan Aplikasi Pendidikan Online Ruang Guru
Aplikasi  “Ruang  Guru”  adalah aplikasi  belajar  dengan  belajar  yang lengkap untuk permasalahan dalam belajar. Ruang Guru menyediakan sistempembelajaran yang dapat digunakan murid dan guru dalam mengelola kegiatan belajar di kelas secara virtual . Tetapi pada aplikasi Ruang Guru jugaterdapat kelebihan dan kekurangan.
Kelebihan  dari  aplikasi  online Ruang  Guru  adalah,  (1)  aplikasi  dapat diakses  dimanapun  dan  kapanpun  dengan smarthphone maupun laptop, (2) guru atau tutor  selalu  ada  dan  interaktif,  (3)  guru atau tutor berkualitas yang sudah berpengalaman bisa diakses secara online, (4) pembelajaran dilengkapi dengan video animasi  sehingga  pembelajaran  tidak bosan,  (5)  tersedia  materi  pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum terbaru, (6) murid  juga  bisa  memberikan  penilaian untuk  cara  mengajar  dan  aplikasi  Ruang Guru,  (7)  harga  bimbel  tidak  semahal ditempat biasa dan bisa
dicicil.Kekurangan  aplikasi  online  Ruang Guru  adalah,  (1)  aplikasi  yang  belum banyak  diketahui,  (2)  video  materi  tidak bisa  didownload,  (3)  aplikasinya  lumayan besar  sehingga  memakan  banyak  memori smartphone maupun laptop.

## SIMPULAN
Pada zaman sekarang tidak terlepas  dari  kemajuan  teknologi  yang begitu  pesat.  Salah  satunya  di  era  revolusi industri  4.0  yang  menginginkan  hampir
semua  persoalan  hidup  manusia  berbasis digital. Semakin pesatnya teknologi membuat aktivitas yang dilakukan berbasis teknologi pula.Seseorang bisa menghabiskan  waktu  untuk  menggunakan teknologi  yang  ada.Seperti  di  generasi milenial  yang sehari-harinya tidak terlepas dari smarthphone . Penggunaan smarthphone yang  pintar  yaitu  dengan
memanfaatkannya    dengan  hal-hal  yang positif.
Begitu pula pada dunia pendidikan yang  tidak  kalah  juga  memanfaatkan teknologi  sebagai  media  pembelajaran yang dapat memberikan dampak
positif.Salah satunya media aplikasi online “Ruang  Guru”  yang  dapat  diakses kapanpun dan dimanapun dengan menggunakan smarthphone dan  laptop.
Aplikasi  Ruang  Guru  menjadi  alternatif untuk  kesulitan  dalam  pembelajaran  dan dapat  meningkatkan  minat  belajar  dengan fitur-fitur  menarik  didalamnya.  Konten yang dimiliki aplikasi ruang guru mencakup  SD,  SMP  dan  SMA  sesuai dengan  kurikulum  nasional  Indonesia  dan dirancang khusus oleh pengajar terbaik dan berpengalaman.
Dengan  demikian,  Ruang  Guru dalam  dunia  pendidikan  adalah  suatu tempat  atau  forum  dimana  semua  orang dapat  mencari  dan  memberikan  informasi, berdiskusi  dan  berbagi  pikiran  antara  satu orang atau lebih hanya dengan
smarthphone dan  laptop  yang  terhubung dengan internet. Dengan adanya penggabungan antara aplikasi Ruang Guru dengan  dunia  pendidikanmembuat  siswa mudah  untuk  belajar  dan  menambah wawasan tentang berbagai ilmu pengetahuan  serta  meningkatkan  minat belajar.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad  Munib  (2004)  Pengantar  Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT
MKK UNNE.
Ali,  Muhammad  dkk.  (2017).“Pengaruh Faktor Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat.
Melanjutkan  Pendidikan  Anak  di  Desa Wunse  Jaya  Kecamatan  Wawonii Tenggara.
Kabupaten  Konawe  Kepulauan”. Jurnal Al-Ta’dib ,  Vol.  10,  No  1,  Hlm. 163-176.
Asnawir  dan  Basyiruddin  Usman.  2002. Media Pendidikan. Jakarta Selatan: Ciputat Press.hlm. 11. Gideon,  Samuel.  (2018).  “Peran  Media Bimbingan Belajar Online “Ruangguru”  dalam  Pembelajaran Ipa  bagi  Siswa  Smp  dan  Sma
Masa  Kini”.  Jurnal  JDP,  Volume 11, Nomor 2, Halaman 177-179.
1 Nindi Silvia Rahmadani Dan 2 Mia Setiawati Aplikasi Pendidikan Online “ Ruang Guru” sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0
Nurchaili (2010). “Pengaruh Media Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi Dalam Proses Pembelajaran  Kimia  Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan , Vol. 16, No 6, Hlm. 648-658.
Nurkholis.(2013). “Pendidikan dalam
Upaya  Memajukan  Teknologi”. Jurnal Kependidikan . Januari- Juni, Vol. 1, No 1, Hlm. 24-44.
Prasetyo,  Hoedi,  and  Wahyudi  Sutopo. "Industri  4.0:  Telaah  Klasifikasi aspek  dan  arah  perkembangan riset." J@ ti Undip: Jurnal Teknik
Industri 13.1 (2018): 17-26.
Raharjo, Sabar Budi. "Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia." Jurnal  Pendidikan  dan Kebudayaan 16.3 (2010): 229-238. Wahidin,  Unang dkk  (2018).“Media Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam”. Jurnal Pendidikan  Islam,  Volume  07, Nomor 01, Halaman 47-66.