## PENGARUH PSYCHOLOGICAL CAPITAL TERHADAP THRIVING AT WORK PADA MAHASISWA DI KOTA BANDUNG
Ilham Medal Junjunan
Fakultas Psikologi, Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia Email: ilhammedal@unibi.ac.id

## Abstrak
Mahasiswa untuk mandiri sangat diperlukan rasa untuk selalu berenergi dan termotivasi untuk selalu berkembang dan belajar hal baru. Sebagai mahasiswa, bekerja serupa dengan bekerja, dimana setiap individu  bisa  memiliki  performance  yang  berbeda  tergantung  dari  individu  tersebut,  apakah  bisa bekerja  dengan  baik  atau  tidak.  Dalam  Psikologi  Industri  dan  Organisasi  memiliki  energy  dan learning  dalam  bekerja  disebut  sebagai Thriving  at  Work,  Thriving  at  Work dapat  dimunculkan dengan Psychological  Capital dimana  seseorang  akan  memiliki Hope , Efficacy , Ressiliency ,  dan Optimism . Penelitian ini dilakukan kepada 85 Mahasiswa di Kota Bandung dengan metode korelasi. Penelitian  ini  menemukan  bahwa Thriving  at  Work pada  mahasiswa  memang  memiliki  hubungan dengan Psychological Capital ,sehingga semakin tinggi Psychological Capital , semakin tinggi juga Thriving  at  Work .  Dimensi  Learning  ditemukan  memiliki  hubungan  yang  paling  kuat  dengan Thriving at Work , karena proses learning pasti memerlukan adanya hope , efficacy , resiliency , dan optimism .  Sedangkan  apabila  dilihat  pada  perbedaan  antara  jenis  kelamin,  jenis  kelamin  laki-laki ditemukan memiliki hubungan yang lebih signifikan dibandingkan perempuan. Dengan begitu laki- laki yang memiliki Psychological Capital yang tinggi, akan memiliki Thriving at Work yang lebih tinggi dibandingkan perempuan.
Kata kunci: Psychological Capital , Thriving at Work , Mahasiswa, Kota Bandung.

## Abstract
University  Students  need  to  be  independent  and  really  need  a  sense  to  always  be  energized  and motivated to develop and learn new things. As a student, studying is similar to working, where each individual can have a different performance depending on the individual, whether he can work well or not. In Industrial and Organizational Psychology having energy and learning at work is called Thriving at Work, Thriving at Work can be raised with Psychological Capital where a person will have Hope, Efficacy, Resiliency, and Optimism. This research was conducted on 85 students in the city of Bandung with the correlation method. This study found that students' Thriving at Work did have  a  relationship  with  Psychological  Capital,  so  that  the  higher  the  Psychological  Capital,  the higher the Thriving at Work. The Learning dimension was found to have the strongest relationship with Thriving at Work, because the learning process definitely requires hope, efficacy, resilience, and optimism. Meanwhile, when looking at the differences between the sexes, male gender was found to  have  a  more  significant  relationship  than female.  That  way  men  who  have  high  Psychological Capital will have a higher Thriving at Work than women.
Keywords: Psychological Capital, Thriving at Work, University Student, Bandung City.

## 1. PENDAHULUAN
Mahasiswa  merupakan  fase  dimana seorang siswa berubah dan berlatih menjadi seorang  sosok  yang  lebih  kritis  dan  lebih dapat  memahami  diri.  Pada  perkuliahan mahasiswa  tidak  lagi  menunggu  disuapi seperti ketika menjadi siswa sekolah, tetapi harus  mampu  mandiri,  memahami  diri sendiri  dan  mampu  memberikan  kinerja yang  baik  dalam  perkuliahan.  Oleh  karena itu sebagai mahasiswa untuk mandiri sangat diperlukan  rasa  untuk  selalu  berenergi  dan termotivasi  untuk  selalu  berkembang  dan belajar hal baru. Sebagai mahasiswa, bekerja serupa  dengan  bekerja,  dimana  setiap individu  bisa  memiliki performance yang berbeda  tergantung  dari  individu  tersebut, apakah bisa bekerja dengan baik atau tidak. Dalam  Psikologi  Industri  dan  Organisasi memiliki energy dan learning dalam bekerja disebut sebagai Thriving at Work (Spleitzer, 2005).  Untuk  dapat  memahami  bagaimana muncul Thriving  at  Work ,  maka  kita  dapat melihat dari sudut pandang self determination theory .
Dalam Self  Determination  Theory menurut  Ryan  dan  Deci  (2000),  manusia memiliki tiga kebutuhan utama, yaitu needs for  competence,  needs  for  relatedness, dan needs  for  autonomy .  Ketiga  kebutuhan  ini harus  terpenuhi  agar  seorang  individu memiliki  motivasi  internal  atau  yang  lebih dikenal  sebagai Autonomous  Motivation . Motivasi internal ini akan sangat bermanfaat khususnya  dalam  bekerja.  Ketika  bekerja agar  terasa  menyenangkan,  harus  didorong oleh motivasi tinggi dari dalam diri. Hal ini juga  sejalan  dengan Goal  Setting  Theory yang  menyatakan  bahwa  seseorang  akan lebih  termotivasi  apabila  ia  menyadari kompetensi  nya,  dan  memiliki  otonomi sehingga  dapat  menentukan  sendiri  tujuan dari  pekerjaannya.  Dengan  menentukan tujuan secara mandiri, seorang pekerja dapat lebih  merasa  bersemangat  dan  memiliki perasaan  positif  dalam  bekerja.  Rasa
bersemangat  dan  memiliki  perasaan  positif dalam  bekerja  disebut  sebagai Thriving  at Work . Apabila seseorang merasa bersemangat, dan memiliki perasaan positif saat  bekerja,  pekerjaan  tidak  hanya  saja sebagai  proses  pemenuhan  kewajiban  tapi juga  proses Learning dimana  dia  akan mendapatkan  pengalaman  dan  pengetahuan baru  selama  bekerja.  Sehingga  dengana adanya learning, seorang pekerja tidak akan terobsesi  dengan  pekerjaannya,  mampu memilikiran  pemikiran  terbuka,  mampu mempelajari  hal  baru  dan  dapat  lebih beradaptasi dengan lingkungan kerja.
Seperti yang sudah dijelaskan di awal, pentingnya  penetapan  tujuan  oleh  diri sendiri  agar  termotivasi  dalam  bekerja. Ketika  menentukan  tujuan  tentu  saja diperlukan  adanya hope atau  harapan,  atau dream ,  sehingga  bisa  menentukan  tujuan yang ingin kita capai. Tapi hope atau dream tidak  bisa  hanya  sebatas  angan-angan belaka,  maka  diperlukan  upaya  untuk mewujudkannya.  Agar  harapan  dan  mimpi kita  terwujud,  yang  pertama  diperlukan keyakinan  akan  kemampuan  diri  sendiri untuk  mencapai hope tersebut.  Keyakinan akan diri sendiri ini biasa kita kenal sebagai Self  Efficacy .  Tentu  saja  walaupun  sudah yakin  akan  diri  sendiri,  tantangan  ataupun rintangan  akan  selalu  ada.  Disini  kita  perlu tetap  optimis,  dan  memiliki  resiliensi  yang baik, yaitu mampu bangkit Ketika mendapatkan  kegagalan.  Keempat  hal  ini yaitu: Hope , Efficacy , Resilience ,  dan Optimism dapat kita satukan menjadi sebuah karakteristik  yang  harus  dimiliki  seorang pekerja, yaitu Psychology Capital .
2. KAJIAN PUSTAKA
2.1 Thriving at Work
Thriving  at  Work menurut  Spreitzer (2005)  ialah  kondisi  psikologis  individu dimana  dirinya  merasakan  adanya  vitalitas atau  energi  dan learning atau  perasaan mendapatkan  pengetahuan  baru  dan  dapat
mengaplikasikan  pengetahuan  yang  telah dimiliki.
Terdapat  dua  faktor  besar  yang menjadi awal munculnya Thriving at Work , yaitu:
1. Unit Contextual Feature
Faktor pertama ini ialah membicarakan mengenai  karakteristik  pekerjaannya sendiri,  apakah  memiliki  kebebasan dalam  pengambilan  keputusan,  adanya budaya  saling  berbagi  informasi,  dan adanya saling percaya dan menghargai.
2. Resources Product in Doing Work
Faktor  yang  kedua  ialah  produk  dari hasil  bekerja,  yang  secara  bolak-balik akan  menjadi  bahan  bakar  dalam memunculkan Thriving  at  Work yaitu pengetahuan,  makna  positif,  afaksi positif, dan relasi.
Kedua  faktor  ini,  akan  membentuk Agentic  Work  Behavior dimana  menjadi predictor dari Thriving  at  Work . Agentic Work  Behavior ini  juga  terbagi  tiga  yaitu:
Task Focus merupakan tingkatan seseorang dapat fokus di pekerjaannya dalam menyelesaikan tugas yang dimiliki, Exploration ialah  seberapa  besar  seorang karyawan  berinovasi  dan  menciptakan  hal baru yang bermanfaat pada pekerjannya, dan
Heedful Relating dimana karyawan
memperhatikan  berbagai  aspek  pekerjaan sehingga  sistem  pekerjannya  bisa  menjadi lebih baik.
2.2 Psychological Capital
Psychological  Capital didefinisikan sebagai  kondisi  perkembangan  positif  yang dikarakteristikan dengan adanya self efficacy , optimism , hope dan ressiliency . (Luthans et  al. ,  2007). Psychological Capital atau  yang  disebut  sebagai  Psycap merupakan state-like  variable ,  dimana merupakan  kondisi  yang  tidak  stabil  dan dapat berkembang.
Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya PsyCap memiliki empat aspek, yaitu:
1. Self Efficacy / Confidence Self  Efficacy menurut  Stajkovic  dan Luthans (1998) ialah keyakinan seseorang  akan  kemampuan  dirinya untuk memotivasi, berfikir, dan melakukan  tindakan  yang  diperlukan untuk melaksanakan pekerjaannya dengan  baik.  Dengan  adanya self efficacy ini  individu  akan  memiliki kemampuan  untuk  menetapkan  tujuan, dan  memilih  pekerjaan  yang  dianggap menantang dan menyelaraskan motivasi,  pikiran,  dan  aksi  agar mencapai  kesuksesan.  (Bandura  &
Locke, 2003)
2. Hope
Hope didefinisikan  sebagai  kondisi motivasi  positif  yang  dimiliki  oleh individu  yang  berupa  keinginan  untuk mencapai  kesuksesan,  energi  menuju kesuksesan tersebut, dan rencana untuk mencapai kesuksesan tersebut. (Snyder et al. , 1991).
3. Optimism
Optimisme menggambarkan bagaimana seorang individu mengatribusikan kejadian  positif,  kedalam  sisi  internal dan secara permanen, sedangkan negative  event bersifat  eksternal  dan temporer  atau  sepesifik  sesuai  kondisi tertentu.  Dalam  Psycap optimism berfungsi  sebagai  proses  pembelajaran dari  kejadian  positif  atau  negatif berasarkan sebab dan akibatnya sebelum merasa senang dengan kesuksesan yang didapat dan menghindari kegagalan.
4. Resiliency Resiliency ialah  kapasitis  psikologi seseorang  dimana  ia  dapat  bangkit kembali dari kesulitan, ketidak pastian, konflik, kegagalan atau bahkan
Perubahan  positif,  dan  peningkatan tanggung  jawab.  Seseorang  yang  resiliens, memiliki  'penerimaan  yang  teguh  terhadap realitas,  memiliki  keyakinan  yang  dalam, serta  sering  sering  ditopang  oleh  nilai-nilai yang  dipegang  teguh,  bahwa  hidup  itu bermakna,  dan  memiliki  kemampuan  luar biasa  untuk  berimprovisasi. Sehingga hipotesis pada penelitian ini ialah:
H: Psychological Capital memiliki hubungan  yang  signifikan  dengan Thriving at Work

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  dengan  metode Cross  Sectional .
Untuk  proses  Pengambilan  data,  dilakukan satu  kali  pengambilan  data  utama  dan  satu kali Pilot  Test ,  keduanya  secara Online melalui Google Form , peneliti menggunakan:
a. Untuk mengukur Thriving at Work akan mengadaptasi Thriving at Work Measurement  (Porath et  al. ,  2012)  ke dalam Bahasa Indonesia;
b. Untuk mengukur
Psychological Capital , peneliti menggunakan Compound Psycap Scale 12 (Lorenz et al. , 2016); serta  beberapa  pertanyaan  demografis  yang digunakan untuk mendukung penelitian ini, yaitu  usia,  tahun  masuk  kuliah,  dan  jenis kelamin,
Penelitian  ini  menggunakan  teknik purposive  sampling dan  mendapatkan responden  yang  merupakan  mahasiswa  di Kota  Bandung  dengan  jumlah  sebanyak  86 responden, yang terdiri dari 81,2% perempuan dan 18,8% laki-Laki, yang telah berkuliah  selama  satu  tahun  sampai  lima tahun.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Seperti  telah  dipaparkan  sebelumnya, penelitian  ini  mendapatkan  sebanyak  85 responden  yang  didominasi  oleh  responden
perempuan  yaitu  sebanyak  81,2%  atau sebanyak  69  responden  dan  responden  pria sebesar  18,8%  atau  sebanyak  16  orang responden. Dilihat dari angkatan kuliahnya, mahasiswa  Angkatan  2019  mendominasi responden  pada  penelitian  ini  dengan sebanyak  34,1%,  diikuti  oleh  angakatan 2021  dan  2020,  yaitu  sebanyak  31,8%  dan 23,5%. Sisanya yaitu Angkatan 2022 dengan 7,1%,  2018  sebanyak  2,4%  dan  2017 sebanyak 1,2%.
Selanjutnya, berdasarkan analisis korelasi  Spearman, Psychological  Capital ditemukan memiliki hubungan yang signifikan  dengan Thriving  at  Work pada mahasiswa  di  Kota  Bandung,  dengan signifikansi  sebesar  0.000,  p<0.01  dan koefisien  korelasi  sebesar  0.562.  Hal  ini menunjukan  bahwa  memang Psychological Capital memiliki hubungan yang sangat erat dengan Thriving  at  Work ,  secara  lengkap dapat  dilihat  pada  Tabel  1.  Hal  ini menunjukan bahwa mahasiswa yang memiliki Psychological Capital yang tinggi, cenderung akan memiliki Thriving at Work yang  tinggi  pula  sehingga  Hipotesis Diterima.
Tabel 1. Analisis Korelasi Spearman
Thriving at Work Psychological Capital Correlation Coefficient .562 Sig (2-Tailed) .000 Sedangkan apabila dilihat berdasarkan dimensi-dimensi  dari Thriving  at  Work , yaitu Vitality dan Learning ditemukan sama- sama  memiliki  hubungan  yang  signifikan, dengan sig. 0.000 dengan p<0.01, tetapi apa bila dilihat berdasarkan koefisien
korelasinya Learning memiliki  hubungan yang  lebih  kuat  dengan Thriving  at  Work dengan r=0.459 sedangkan Vitality memiliki r=0,413. Ini menunjukan bahwa
Psychological Capital memiliki peran lebih
besar terhadap pembentukan dimensi Learning pada variabel Thriving at Work .
Tabel 2. Korelasi antara TAW Learning dan Psycap
Thriving at Work (Learning) Psychological Capital Correlation Coefficient .459 Sig (2- Tailed) .000 Tabel 3. Korelasi Antara TAW Vitality dan Psycap Thriving at Work Psychological Capital Correlation Coefficient .413 Sig (2-Tailed)  .000
Apabila  dilihat  berdasarkan  jenis kelamin  walaupun  keduanya  signifikan, ternyata  mahasiswa  laki-laki  memiliki hubungan yang lebih kuat antara Thriving at Work dengan Psychological Capital dengan r=0.612  dibandingkan  Wanita  dengan  r= 0.566.
Tabel 4. Korelasi TAW dan PsyCap, pada responden Laki-Laki
Thriving at Work Psychological Capital Correlation Coefficient .612 Sig (2-Tailed)  .000 Tabel 5. Korelasi TAW dan Psycap pada responden perempuan Thriving at Work Psychological Capital Correlation Coefficient .566 Sig (2-Tailed)  .000

## 5. KESIMPULAN
Penelitian  ini  menemukan  bahwa Thriving at Work pada mahasiswa memang memiliki  hubungan  dengan Psychological
Capital ,sehingga
semakin tinggi
Psychological  Capital ,  semakin  tinggi  juga Thriving  at  Work .  Dimensi Learning ditemukan  memiliki  hubungan  yang  paling kuat dengan Thriving at Work , karena proses learning pasti  memerlukan  adanya hope , efficacy , resiliency , dan optimism . Sedangkan  apabila  dilihat  pada  perbedaan antara jenis kelamin, jenis kelamin laki-laki ditemukan  memiliki  hubungan  yang  lebih signifikan dibandingkan perempuan. Dengan  demikian  laki-laki  yang  memiliki Psychological  Capital yang  tinggi  akan memiliki Thriving at Work yang lebih tinggi dibandingkan perempuan.

## 6. REFERENSI
Bandura,  A.,  &  Locke,  E.  A.  (2003).
Negative self-efficacy and goal effects revisited. Journal of applied psychology , 88 (1), 87.
Lorenz, T., Beer, C., Pütz, J., & Heinitz, K.
(2016). Measuring Psychological
Capital:  Construction  and  validation of the compound PsyCap scale (CPC- 12). PloS one , 11 (4), e0152892.
Luthans,  F.,  Avolio,  B.  J.,  Avey,  J.  B.,  & Norman,  S.  M.  (2007).  Positive Psychological  Capital:  Measurement and relationship with performance and satisfaction. Personnel psychology ,
60 (3), 541-572.
Porath,  C.,  Spreitzer,  G.,  Gibson,  C.,  & Garnett,  F.  G.  (2012).  Thriving  at Work:  Toward  its  measurement, construct  validation,  and  theoretical refinement. Journal of Organizational Behavior , 33 (2), 250-275.
Ryan,  R.  M.,  &  Deci,  E.  L.  (2000).  Self-
determination theory and the
facilitation  of  intrinsic  motivation,
social  development,  and  well-being.
American psychologist , 55 (1), 68. Snyder,  C.  R.,  Harris,  C.,  Anderson,  J.  R., Holleran, S. A., Irving, L. M., Sigmon,
S.  T.,  Yoshinobu,  L.,  Gibb,  J.,
Langelle, C., & Harney, P. (1991). The will  and  the  ways:  development  and validation of an individual-differences measure of hope. Journal of personality and social psychology , 60 (4), 570. Spreitzer,  G.,  Sutcliffe,  K.,  Dutton,  J., Sonenshein,  S.,  &  Grant,  A.  M. (2005). A socially embedded model of Thriving  at  Work. Organization science , 16 (5), 537-549.
Stajkovic, A. D., & Luthans, F. (1998). Self-
efficacy and work-related performance: A meta-analysis.
Psychological bulletin , 124 (2), 240.