## WORKSHOP IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS INDUSTRI DALAM RANGKA PENDAMPINGAN SMK PUSAT KEUNGGULAN PADA SMKN 1 RANGKAS BITUNG
WORKSHOP IMPLEMENTATION OF INDUSTRY-BASED LEARNING PROGRAMS IN THE FRAMEWORK OF ASSISTANCE OF VOCATIONAL SCHOOLS OF CENTERS OF ADVANTAGE AT SMKN 1 RANGKAS BITUNG
Winanti 1 , Nurasiah 1 , Sucipto Basuki 1 , Dwi Ferdiyatmoko Cahya Kumoro 1 , Karnawi Kamar 1 , Marhaendro Purno 1 , Istajib Kulla Himmy’azz 1 , Yayah Yulia 1 , Adiyanto 1 , Erick Fernando 2 , Yusuf 3 , Ahadi 3
1 Universitas Insan Pembangunan Indonesia, Tangerang, Banten, Indonesia 15810
2 Institut Kalbis, Jakarta 13210
3 Mahasiswa Universitas Insan Pembangunan Indonesia, Banten, Indonesia 15810 *Email: winanti12@ipem.ac.id
(Diterima 30-04-2023; Disetujui 07-08-2023)

## ABSTRAK
Kegiatan pendampingan dilakukan selama tahun 2022 dengan 6 kunjungan onsite dan salah satunya adalah dengan kegiatan workshop implementasi kurikulum berbasis industri untuk program studi desain komunikasi visual (DKV). SMKN 1 Rangkas Bitung menadi salah satu SMK Pusat Keunggulan di tahun 2021 dan berlanjut di  tahun  2022. Workshop ini  menjadi  salah  satu  agenda  kegiatan  yang  harus  dilakukan  oleh  SMK  Pusat Keunggulan  karena  pentingnya  penyelarasan  dan  implementasi  kurikulum  berbasis  industri.  Upaya  yang dilakukan oleh SMK untuk mempersiapkan lulusan dengan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan industri. Pentingnya kegiatan ini implementasi kurikulum dengan industri maka perlu dilakukan pertemuan secara rutin antara SMK dengan industri mitra. Untuk ke depannya agar pihak SMK lebih banyak lagi mengundang industri sebagai narasumber, dan guru magang di industri dengan tujuan agar apa yang diajarkan di sekolah secara real mengadopsi  industri,  dan  pada  akhirnya  lulusan  benar-benar  dipastikan  siap  kerja,  melanjutkan  studi  dan berwirausaha.
Kata kunci: Workshop , Pembelajaran, Berbasis industri, Pendampingan, SMKPK

## ABSTRACT
Mentoring activities will be carried out during 2022 with 6 onsite visits and one of them is an industry-based curriculum implementation workshop for the Visual Communication Design (DKV) study program. SMKN 1 Rangkas Bitung will become one of the Center of Excellence Vocational Schools in 2021 and will continue in 2022.  This  workshop  is  one  of  the  activity  agendas  that  must  be  carried  out  by  the  Center  of  Excellence Vocational  School  because  of  the  importance  of  aligning and  implementing  an industry-based curriculum. Efforts made by SMKs to prepare graduates with a curriculum that fits industry needs. The importance of this activity is the implementation of the curriculum with industry, it is necessary to hold regular meetings between SMKs and partner industries. In the future, SMKs invite more industry as resource persons, and apprentice teachers  in  industry  with  the  aim  that  what  is  taught  in  schools  actually  adopts  industry,  and  in  the  end graduates are truly confirmed to be ready to work, continue their studies and become entrepreneurs.
Keywords: Workshop, Learning, Industry Based, Assistance, SMKPK

## PENDAHULUAN
SMKN 1 Rangkas Bitung merupakan salah satu yang oleh Dirjen Vokasi ditetapkan sebagai  SMK  Pusat  Keunggulan  pada  tahun  2022,  dan  Universitas  Insan  Pembangunan menjadi perguruan tinggi pendamping. Selain SMKN 1 Rangkas Bitung, Universitas Insan Pembangunan  juga  mendampingi  SMK  PGRI  1  Kota  Tangerang.  Pelaksanaan
pendampingan selama 1 tahun dengan 6 kali kunjungan secara onsite . Pendampingan SMK Pusat  Keunggulan  bagi Universitas  Insan  Pembangunan merupakan  pendampingan tahun kedua  dimana tahun 2021 Universitas Insan Pembangunan telah mendampingi 4 SMK yaitu SMKN  7  Kabupaten  Tangerang,  SMKN  1  Malingping,  SMK  Saintek  Nurul  Muslilmin Karawang  dan  SMK  Permata  Kemiri  Kabupaten Tangerang  (Winanti et  al., 2023).  SMK Pusat  Keunggulan  atau  disingkat  SMKPK  menjadi  program  Dirjen  Vokasi  lanjutan  dari program COE.
Pendampingan  oleh  perguruan  tinggi  diharapkan  dapat  memecahkan  dan  memberi solusi permasalahan yang dihadapi oleh SMK mulai dari pendampingan kegiatan Inhouse Training  (IHT),  penyusunan  peta  jalan  SMK, update teknologi,  implementasi  kurikulum berbasis industry, workshop penyelarasan bahan ajar dan kurikulum, benchmarking , guru magang  dan  pengajar  dari  Dunia  Usaha  dan  Dunia  Industri  (DUDI),  serta workshop pengembangan media pembelajaran berbasis digital (Winanti et al., 2022).
Worskhop implementasi  kurikulum  berbasis  industri  dilaksanakan  untuk menyelaraskan  kurikulum  dengan  kebutuhan  industri  sehingga  mata  pelajaran  yang diajarkan  mengadopsi  hal-hal  yang  dibutuhkan  dan  dilakukan  industri.    Tujuan  dari kurikulum berbasis industri salah satunya adalah menciptakan lulusan SMK yang memiliki kompetensi yang dibutuhkan oleh DUDI (Nurcahyono et al., 2020).
Isu yang terjadi saat ini terkait dengan kurikulum berbasis industri diantaranya masih banyaknya SMK yang belum mengimplementasikan kurikulum berbasis industri sehingga berdampak  pada  kompetensi  lulusan  yang  tidak mampu  bersaing  dengan  lulusan  lainnya (Widiaty,  2017).  Kesiapan  SMK  untuk  meluluskan  siswa  dengan  kompetensi  yang dibutuhkan  perusahaan  menjadi  tantangan  tersendiri  bagi  SMK.  Penyelarasan  kurikulum menjadi hal penting bagi SMK. Berbagai kerja sama dilakukan oleh SMK untuk menjalin jejaring yang lebih luas bagi calon lulusan.
Tujuan dari kegiatan workshop ini adalah untuk menyelaraskan kurikulum SMKN 1 Rangkas Bitung agar sesuai dengan kebutuhan industri sehingga menghasilkan lulusan yang siap kerja dan memiliki kompetensi sesuai dengan kebutuhan industri.

## BAHAN DAN METODE
Pelaksanaan  pendampingan  dilakukan  selama  satu  tahun  dengan  jumlah  kunjungan sebanyak  6  kali  kunjungan  secara onsite . Workshop implementasi  pembelajaran  berbasis industri  ini  menjadi  kegiatan  kedua  setelah  kunjungan  pertama  diisi  dengan  kegiatan

## Abdimas Galuh
silaturahmi  dan  diskusi  mengenai  pemetaan  keunggulan  dan  permasalahan  SMKN  1 Rangkas Bitung yang dilanjutkan kegiatan Inhouse Training (IHT).
Metode yang digunakan dalam kegiatan ini dengan pendampingan melalui workshop dengan narasumber dari industri. Workshop difokuskan pada bidang multimedia dan desain komunikasi visual.
Tabel 1. Narasumber Workshop No Narasumber Keterangan 1. Kepala  Sekolah  SMKN  1  Rangkas Bitung Pentingnya  penyelarasan  kurikulum  bersama industri 2. Team  dari  Universitas  Insan Pembangunan Implementasi  merdeka  belajar  melalui  guru penggerak dan SMKPK 3. Narasumber dari Industri Implementasi kurikulum berbasis industri bidang multimedia dan desain komunikasi visual
Proses  kegiatan workshop implementasi  kurikulum  berbasis  industri  bidang multimedia dan desain komunikasi visual dilakukan dengan langkah-langkah berikut:
Gambar 1. Proses Kegiatan Worskshop
Metode yang dilakukan berupa ceramah dan diskusi dengan salah satu industri yang bergerak di bidang IT dan dihadiri oleh kepala sekolah dan semua unsur sekolah. Dihadiri langsung oleh tim perguruan tinggi dengan pendampingan yang intens selama tahun 2022. Pihak  perguruan  tinggi  mendampingi  setiap  kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh  SMKN  1 Rangkas  Bitung.  Selain  mendampingi  juga  sebagai  narasumber  dalam  berbagai  kegiatan selama program SMKPK ini, termasuk dalam kegiatan workshop implementasi kurikulum berbasis  industri,  tim  perguruan  tinggi  juga  sebagai  narasumber  kedua  yang  membahas mengenai implementasi merdeka belajar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dari workshop implementasi kurikulum berbasis industri di SMKN 1 Rangkas Bitung  ini  antara  lain  SMK  dapat  melaksanakan  pengajaran  sesuai  dengan  kebutuhan industri, terjalinnya  kerja  sama antara  SMK  dengan  industri  yang  saling  menguntungkan satu sama lain. SMK dapat mengadopsi berbagai aktifitas dan kegiatan yang dilakukan oleh
Pembukaan dipimpin  oleh MC  (Bagian Kurikulum) Pentingnya Penyelarasan kurikulum dengan industri Merdeka belajar melalui guru penggerak & SMKPK Implementasi kurikulum berbasis industri Diskusi dan  tanya jawab
industri  sehingga  lulusan  yang  nanti  bekerja  di  industri  yang  sejenis  telah  memiliki kompetensi yang unggul karena sudah terbiasa dengan apa yang dilakukan di sekolah.
Workshop dengan narasumber dari pihak industri dan kampus dilaksanakan pada hari Selasa,  13  September  2022  bertempat  di  ruang  pertemuan  SMKN  1  Rangkas  Bitung.
Kegiatan workshop dihadiri oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kaprodi, para guru, dan team dari kampus.

## Gambar 2. Dokumentasi kegiatan Workshop
Narasumber pertama disampaikan oleh Kepala sekolah SMKN 1 Rangkas Bitung yang menjelaskan  mengenai  pentingnya  kurikulum  berbasis  industri  dengan  mengedepankan siswa sebagai obyek utama dan kesiapan sekolah untuk mempersiapkan lulusan yang siap kerja menjadi prioritas utama SMK.
Sedangkan  narasumber  2  dari  pihak  Universitas  Insan  Pembangunan  Indonesia menjelaskan  mengenai  implementasi  merdeka  belajar  bagi  Sekolah  Penggerak  dan  SMK

## Abdimas Galuh
Pusat Keunggulan dengan pembelajaran berbasis project. Harapan dari kegiatan workshop ini  dipastikan  SMK  N  1  Rangkas  Bitung  menjadi  SMK  percontohan,  SMK  unggul  dan berdaya saing  tingkat global. Menyiapkan lulusan yang berdaya  saing  menjadi tugas dari semua elemen sekolah mulai dari guru dan pihak sekolah harus saling bahu membahu satu sama lain.
Narasumber  3  menjelaskan  mengenai  implementasi  kurikulum  berbasis  industri bidang multimedia atau desain komunikasi visual .

## Gambar 3. Dokumentasi kegiatan Workshop
Narasumber  dari  industri  menjelaskan  mengenai  kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh industri diantaranya personal identity , general skill , dan specialist skill terlihat pada tabel 2.
Tabel 2. Jenis kompetensi yang dibutuhkan industri
No  Jenis Kompetensi Keterangan 1 Personal Identity a. Komunikasi b. Motivasi diri c. Kepemimpinan d. Bertanggung jawab e. Kerja sama tim f. Pemecahan masalah g. Pengambilan keputusan h. Bekerja dalam tekanan dan manajemen waktu i. Fleksibilitas j. Negoisasi dan penanganan konflik 2 General Skill Mampu mengoperasikan komputer dengan baik Mampu mengoperasikan Ms. Office 3 Specialist Skill Adobe Photoshop

## Winanti dkk
Corel Draw
Autodesk Autocad
AI Grafik 2D 4 Lainnya Visual management Digital marketing Branding product
Lulusan  SMK  harus  dibekali  minimal  dengan  3  kompetensi  di  atas,  sedangkan kompetensi  lainnya  dapat  dibangun  seiring  dengan  keinginan,  kemauan  dan  kebutuhan.
Personal identity mengarah kepada adab atau attitude . Sangat penting bagi lulusan untuk memiliki attitude yang baik dimanapun lulusan bekerja.
Program studi yang memperoleh SMK PK adalah program studi desain komunikasi visual, dari industri menyarankan untuk memberikan tambahan materi mengenai bagaimana membangun brand dan creativepeneur bagi  siswa.  Penjelasan  mengenai  6  langkah membangun brand dan creativepeneur tersaji pada tabel 3.
Tabel 3. Langkah membangun Brand untuk Creativepreneur
No Langkah-langkah yang dilakukan 1 Perjelas Visi Brand yang ingin dicapai 2 Tentukan target pasar dengan jelas 3 Logo yang simpel dan menarik 4 Font dan warna yang sesuai
5 Konsisten dalam mempromosikan di sosial media
6 Bangun website sebagai media pemasaran digital
Program  studi  Desain  Komunikasi  Visual  (DKV)  juga  diberikan  pemahaman mengenai  pengetahuan entrepeneurship dimana  lulusan  tidak  hanya  bekerja  tetapi  juga melanjutkan  studi  ke  perguruan  tinggi,  dan  berwirausaha.  Untuk  lulusan  yang  ingin berwirausaha dibekali dengan pengetahuan mengenai bagaimana me manage sosial media, copywriting dan desain serta photo product. Untuk membuat design di samping karena skill , kreatifitas juga dibentuk melalui banyaknya portfolio yang dibuat.
Setelah  narasumber  menyampaikan  materi  terjadi  diskusi  dan  tanya  jawab  secara interaktif, beberapa guru menyampaikan pertanyaan kompetensi siswa di bidang DKV, kiat- kiat  yang  dilakukan  siswa  untuk  menghadapi  persaingan  global,  serta  kesiapan  sekolah dalam  mencetak  lulusan  yang  unggul.  Beberapa  pertanyaan  juga  menjurus  kepada kemampuan  digital  siswa  yang  cenderung  kearah  entrepreneur.  Narasumber  menjawab pertanyaan demi pertanyaan, tim dari kampus menambahkan dan memperkuat jawaban dari narasumber ketiga. Beberapa pertanyaan juga sengaja ditujukan kepada tim dari perguruan tinggi. Saat pelaksanaan diskusi dan tanya jawab pihak kepala sekolah mempersilahkan guru
untuk  bertanya  sebanyak-banyaknya  dan  sedetail  mungkin  selagi  ada  narasumber  dari industry dan perguruan tinggi.
Pendampingan  SMK  Pusat  Keunggulan  menjadi  salah  satu  portofolio  dan  bentuk impelementasi  IKU yaitu  dosen  berkegiatan  di luar  kampus  dan  mahasiswa  yang  terlibat memperoleh  pengalaman  di  luar  kampus.  Masih  banyak  kegiatan-kegiatan  lain  yang dilakukan selain pendampingan SMKPK diantaranya adalah kegiatan PKM yang dilakukan oleh  dosen  dan  mahasiswa  Universitas  Insan  Pembangunan  berupa  pendampingan, sosialisasi, workshop , seminar, dan fasilitasi yang dilakukan setiap satu semester oleh dosen yang  melibatkan  mahasiswa  baik  secara  individu  maupun  berkelompok  (Kartika,  2022).
Beberapa  yang  telah  dilakukan  diantaranya  pendampingan  16  kampung  tematik  di kabupaten  Tangerang  dengan  kegiatan workshop  digital  marketing untuk  para  UMKM (Fayzhall  et  al.,  2022),  ketahanan  pangan  untuk  kampung  tematik  Drum  Bujana (Gosestjahjanti  et  al.,  2023),  dan  kegiatan  PKM  tersebut  sangat  di support oleh  Bupati Kabupaten Tangerang dengan dibukanya kegiatan PKM secara langsung di Pendopo Bupati Kabupaten Tangerang (Tangerang, 2022).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan workshop implementasi  kurikulum  berbasis  industri  diharapkan  dapat membantu  SMKN  1  Rangkas  Bitung  dalam  menyelaraskan  kurikulum  sekolah  dengan kebutuhan  industri  sehingga  lulusan  memiliki  kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh industri.
Lulusan  yang  siap  kerja  menjadi  target  utama  SMK  salah  satunya  melalui  penyelarasan kurikulum dengan industri. Menjalin jejaring dengan industri, melibatkan guru magang di industri, prakerin siswa di industri, dan mendatangkan narasumber workshop dan seminar dari industri.
Ketiga  narasumber  menyampaikan  materi  yang  mengerucut  pada  implementasi kurikulum berbasis industri untuk menciptakan lulusan yang memiliki kompetensi unggul dengan  merdeka  belajar  yang  memberikan  kebebasan  kepada  siswa  untuk  memilih  dan menggali kompetensinya masing-masing. Pembelajaran berbasis project yang disesuaikan dengan kondisi industri. Memberikan bekal kepada siswa untuk memiliki personal identity yang menghasilkan attitude , general skill , specialist skill , dan skill lainnya yang mendukung lulusan agar siap kerja, melanjutkan sutdi dan berwirausaha.
Berbagai  upaya  dilakukan  SMK  untuk  menjadikan  SMK  yang  unggul  dan  berdaya saing.  SMKN  1  Rangkas  Bitung  juga  menjadi  salah  satu  SMK  percontohan  yang  ada  di Lebak  Banten.  Sehingga  tidak  sedikit  lulusan  yang  dipesan  oleh  industri  untuk  magang
ataupun bekerja di industri tersebut. Prestasi tingkat lokal, wilayah dan nasional telah diraih oleh SMKN 1 Rangkas Bitung baik bidang akademik maupun non akademik
Workshop dilakukan  hanya  mengundang  satu  pihak  industri,  sedangkan  jumlah industri di Banten berjumlah ribuan, bahkan di Tangerang sendiri terkenal dengan sebutan seribu  industri  dan  di  Cilegon  juga  menjadi  kawasan  industri  baja  terbesar  di  Indonesia. Kegiatan  implementasi  kurikulum  berbasis  industri  untuk  ke  depannya  dilakukan  dengan mengundang  beberapa  industri  yang  berkaitan  dengan  program  studi  yang  ada  di  SMK. Keterlibatan  industry  dengan  jumlah  yang  sepadan  dengan  jumlah  program  studi  akan membantu  memaksimalkan  penyelarasan  kurikulum  berbasis  industri.  Disarankan  untuk mengundang  semua  industri  yang  menjadi  mitra  SMK  agar  jejaring  bisa  meningkat  dan penyelarasan kurikulum dengan industri lebih maksimal.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  Dirjen  Vokasi  yang  telah  memfasilitasi  kegiatan pendampingan  SMK  Pusat  Keunggulan  tahun  2022  berupa  anggaran  kegiatan  selama pendampingan. Kepada kepala sekolah SMKN 1 Rangkas Bitung yang telah memberikan support dan dukungan secara penuh untuk keberhasilan program pendampingan ini. Kepada pimpinan Universitas Insan Pembangunan Indonesia yang telah men support secara penuh dan memberikan ijin kepada tim sehingga kegiatan pendampingan selama satu tahun penuh dapat diselesaiakan dengan baik hingga pembuatan laporan akhir. Kepada semua tim yang tidak disebutkan satu pe rsatu, penulis ucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada seluruh  tim  yang  bekerjasama  secara teamwork sehingga  kegiatan  pendampinan  dapat dilaksanakan dengan baik. Kepada mahasiswa yang terlibat, penulis ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya semoga kegiatan ini menjadi salah satu implementasi MBKM bagi mahasiswa untuk memiliki pengalaman di luar kampus.

## DAFTAR PUSTAKA
Fayzhall, M., Winanti, Lestari, S., Basuki, S., Goestjahjanti, F. S., Kariyadi, N., Lael, B., Nugroho, A. P., Mulyani, R., Rahmandani, N. Y., & Aulia, A. R. (2022). Pelatihan Strategi Pemasaran Berbasis Digital Produk Umkm Kampung Tematik Drum Bujana, Tigaraksa, Tangerang . 2 (2), 128–135. Gosestjahjanti, F. S., Basuki, S., & Lestari, S. (2023). Meningkatkan Produktivitas UMKM dan  Ketahanan  Pangan  Melalui  Pelatihan  dan  Penanaman  Pohon  pada  Kampung Tematik Drum Bujana Kabupaten Tangerang . 6 (1), 139–145. Kartika, D. A. (2022). Berikan Hal Bermanfaat Bagi Masyarakat, UNIPI Lakukan Kegiatan PKM  di  Kampung  Bonsai .  Rubrix.New.  https://www.rubicnews.com/teknologi/pr- 4534698531/berikan-hal-bermanfaat-bagi-masyarakat-unipi-lakukan-kegiatan-pkm-

## Abdimas Galuh
di-kampung-bonsai-tangerang Nurcahyono,  B.,  Retnowati,  R.,  &  Sutisna,  E.  (2020).  Implementasi  Kurikulum Berbasis Industri  Di  Smk  Mitra  Industri  Mm2100  Cikarang  -  Bekasi. Jurnal  Manajemen Pendidikan , 8 (2), 81–88. https://doi.org/10.33751/jmp.v8i2.2760 Tangerang, M. (2022). Bupati Zaki Dukung Program Kampung Tematik oleh STMIK STIE Insan Pembangunan . Monitor Tangerang. https://monitortangerang.com/bupati-zaki- dukung-program-kampung-tematik-oleh-stmik-stie-insan-pembangunan/
Widiaty,  I.  (2017).  Relevansi  Kurikulum  Smk  Berbasis  Industri  Kreatif  Dengan  Metode Extrapolation and the Econometric Approach. Innovation of Vocational Technology Education , 9 (1), 29–42. https://doi.org/10.17509/invotec.v9i1.4882
Winanti,  Adiyanto,  Nurasiah,  &  Suwita,  J.  (2022).  Workshop  Pengembangan  Media Pembelajaran berbasis digital  bagi  Guru  pada SMK  ZYZ  di  Kabupaten Tangerang. Abdimas Unipem , 1 (1).
Winanti, Riswara, A., Supiana, N., Purno, M., Ferdiyatmoko, D., Kumoro, C., Kamar, K., Yulia, Y., Suseno, B., Prihastomo, Y., & Hapsari, W. (2023). Sosialisasi dan Wokshop penggunaan sistem informasi penelusuran Data Alumni berbasis WEB bagi 6 SMK Pusat Keunggulan. Abdimas Galuh , 5 (1), 729–737.