## Training of Using Geogebra Software in Learning at SMA Hutabayuraja

## Pelatihan Penggunaan Software Geogebra dalam Pembelajaran di SMA Hutabayuraja
Lois Oinike Tambunan * & Janwar Tambunan
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Jalan Sangnawaluh, Pematangsiantar, 21136, Indonesia

## Abstract
The  use  of  information  technology,  especially  with  computer-based  applications  in  the  learning  process  in  schools,  is  able  to provide convenience in the process. In the application of computer-based learning, especially in the learning process in the field of mathematics,  the  use  of  information  technology,  especially  the  use  of  mathematical  software.  One  of  the  mathematical  software that can be used in the learning process is the use of Geogebra software. In the learning process in schools, teachers are required to be more innovative and follow the development of information technology in the learning process. The use of Geogebra software can support the learning process, especially in the field of mathematics education. This training aims to make the teachers at SMA Hutabayuraja more skilled in using media in learning. This PKM activity was carried out in a demonstration, where the PKM team first  provided  material  about  the  GeoGebra  software,  and  continued  by  providing  training  using  the  GeoGebra  software  to  the trainees. Thus, it is hoped that these teachers can use GeoGebra software in the learning process.

## Abstrak
Penggunaan  teknologi  informasi  terutama  dengan  penerapan  berbasis  komputer  dalam  proses  pembelajaran  di  sekolah  mampu memberikan  kemudahan  dalam  prosesnya.  Dalam  penerapan  pembelajaran  berbasis  computer,  khususnya  dalam  proses pembelajaran dalam bidang matematika, penggunaan teknologi informasi khususnya penggunaan software matematika. Salah satu software matematika  yang  dapat  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  yaitu  penggunaan software Geogebra.  Dalam  proses pembelajaran di sekolah, guru-guru dituntut untuk lebih berinovasi dan mengikuti perkembangan teknologi informasi dalam proses pembelajaran  Melalui  kegiatan  Pengabdian  kepadaMasyarakat  (PKM)  ini,  tim  PKM  membantu  mitra  dengan  memberikan pelatihan  penggunaan software GeoGebra.  Pelatihan  ini  bertujuan  agar  para  guru  di  SMA  Hutabayuraja    lebih  terampil  dalam memanfaatkan  media  dalam  pembelajaran.  Kegiatan  PKM  ini  dilakukan  secara  demonstrasi,  yaitu  tim  PKM  terlebih  dahulu memberikan materi tentang software GeoGebra, dan dilanjutkan dengan memberikan pelatihan menggunakan software GeoGebra kepada  para  peserta  pelatihan.  Dengan  demikan,  diharapkan  guru-guru  tersebut  dapat  memanfaatkan software GeoGebra  dalam proses pembelajaran.
Keywords: learning training, software, geogebra.

## 1. Pendahuluan *
Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  pembelajaran  siswa,  yaitu  mulai  dari  faktor  internal,  yakni  dari  keluarga,  faktor eksternal  bisa  berupa  lingkungan  hidup  dan  teman  sepermainan.  Faktor  internal  yang  tidak  kondusif  berupa lingkungan tempat tinggal yang tidak mendukung dalam pergaulan yang baik,
Salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran didalam kelas adalah penggunaan media pembelajaran. Urgensi penggunaan  media  pembelajaran  sebagai  salah  satu  perangkat  belajar  adalah  membantu  pendidik  menyampaikan
* Corresponding author:
pesan  dan  materi  pelajaran  kepada  siswa  secara  efektif  dan  efisien.  Media  membantu  mengkonkritkan  konsep  atau gagasan dan  membantu  memotivasi peserta belajar aktif.  Bagi siswa,  media dapat  menjadi jembatan untuk berpikir, memahami konsep.  Selain itu, Menurut (Tafonao, 2018) menyatakan bahwa dengan media pembelajaran membantu siswa akan lebih termotivasi untuk belajar, mendorong siswa menulis, berbicara dan berimajinasi semakin terangsang. Dengan demikian, melalui media pembelajaran dapat  membuat  proses  belajar  mengajar  lebih  efektif  dan  efesien serta  terjalin  hubungan baik antara guru dengan siswa.
Dalam pembelajaran matematika  sangat  diperlukan penggunaan media pembelajaran untuk membantu  pemahaman konsep  matematika  yang  bersifat  abstrak  pada    siswa.  Materi  bangun  ruang  sisi  datar  dalam  istilah  matematika merupakan  materi  yang  berisikan  suatu  bangun  tiga  dimensi  yang  memiliki  volume  dengan  selimut  penyusunnya adalah bidang datar yang lurus atau bukan melengkung. Contoh dari bangun ruang sisi datar adalah kubus dan balok. Menurut  (Suryawan  &  Permana,  2020)  penggunaan  media  pembelajaran  dapat  meningkatkan  pemahaman  konsep geometri    siswa.  Salah  satu  pemanfaatan  media  dalam  pembelajaran  matematika  adalah  penggunaan  aplikasi Geogebra . Melalui program ini siswa dapat mengeksplorasi, mengamati, dan membuat bangun-bangun geometri yang dapat  dilihat  secara  tiga  dimensi.  Geogebra  merupakan  program  komputer  ( software )  yang  digunakan  untuk pembelajaran  matematika  khususnya  Geometri  dan  Aljabar  (Isman,  2016).  Geogebra  adalah software matematika dinamis  yang  menggabungkan  geometri,  aljabar,  dan  kalkulus  (Nari,  2017).  GeoGebra merupakan  salah  satu  media pembelajaran  komputer  yang  dapat  dimanfaatkan  oleh  guru  ataupun  siswa  dalam  pembelajaran  matematika  untuk menguasai konsep geometri dan aljabar. (Hadi et al., 2018) dan (Syahbana, 2016)juga menyatakan bahwa GeoGebra dapat  digunakan  oleh  guru/dosen  dan  siswa/mahasiswa  untuk  mempelajari  sifat-sifat  dan  sudut  pada  aljabar  dan geometri.
Dalam  proses  pembelajaran  matematika,  pemahaman  konsep  merupakan  dasar  kemampuan  berpikir  tingkat  tinggi (HOTS)  pemahaman  konsep  juga  merupakan  salah  satu  proses  berpikir  untuk  menyelesaikan  permasalahan  sehari- hari. Berpikir secara matematis dapat diartikan mengembangkan ide matematis, menilai suatu proses matematisasi dan abstraksi, mengembangkan kompetensi, serta menggunakannya   untuk   memahami matematika  itu  sendiri.
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan kepada Kepala Sekolah di SMA Hutabayuraja menyatakan bahwa pada umumnya di sekolah tersebut pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas mandiri, dan guru-guru  di  sekolah  masih  belum  mampu  untuk  memberikan  hal  yang  menarik  dalam  pembelajarannya,  khusunya dalam  pembelajaran  matematika.  Salah  satu  kendala  yang  ditemukan  mitra  yaitu,  dalam  proses  pembelajaran  untuk materi  bangun  ruang  sisi  datar.  Kesulitan  yang  ditemukan  khususnya  pada  guru  senior,  yang  diharapkan  dapat menggunakan aplikasi komputer  matematika agar siswa dapat memahami tiap unsur yang dimiliki oleh bangun ruang sisi  datar  tersebut.Berdasarkan  hasil  wawancara  tersebut,  dikarenakan  adanya  masalah  yang  dimiliki  mitra  akan masih    banyaknya    guru  yang    mengalami    masalah    tersebut.    Dengan    demikian    diperlukan    sebuah    pelatihan software  yang  cocok  sebagai  solusi  permasalahan  ini,  yaitu  Pelatihan  GeoGebra.  Dalam pelatihan ini, software yang    digunakan    dalam  pelatihan,  yaitu  GeoGebra,  sangat  cocok  digunakan  oleh  para  guru  karena  dapat  diakses secara mudah di internet dan  mudah dipahami.

## 2. Metode
Pelatihan dilakukan kepada guru-guru di SMA Hutabayuraja. .Dalam pelatihan ini, software yang digunakan adalah software Geogebra, seperti  pada  gambar  1.  Pelatihan  dilakukan  dalam  beberapa  tahapan  seperti  yang  ditampilkan dalam gambar 2. Tahapan dalam pelatihan dimulai dengan adanya identifikasi masalah dan diakhiri dengan penulisan laporan  akhir.  Sasaran      dari      pelatihan      ini      adalah      para      guru      matematika      dan      guru      lainnya      yang membutuhkan   penggunaan software khususnya geogebra dalam   membantu  proses  belajar  mengajar  di  sekolah. Pelatihan dilakukan selama 2 hari yaitu pada tanggal 14-15 Juli 2022, dan diikuti oleh 25 peserta.

## Gambar 1. Tampilan Awal Software Geogebra
Gambar 2. Tahapan Pelaksanaan Pelatihan
Identifikasi Masalah Persiapan Pelatihan Pelaksanaan Pelatihan Evaluasi Pelatihan Laporan Akhir

## 3. Hasil dan Diskusi
Setelah  dilaksanakan  identifikasi  masalah  yang  dimulai  dengan  wawancara  dengan  kepala  sekolah  SMA Hutabayuraja,  selanjutnya  dilakukan  persiapan  dalam  pelaksanaan  pelatihan  untuk  penggunaan  software Geogebra . Pada  tahap  ini, persiapan    kegiatan   berupa   pengumpulan   bahan    materi  yang akan di sosialisasikan terlebih dahulu,  selanjutnya      penentuan      sejauh  mana  materi    pelatihan  yang  akan  disinggung,    dan    yang  terakhir pembentukan  tim  PKM.
Berdasarkan hasil wawancara secara langsung dalam proses pelatihan seperti yang ditampilakan pada gambar 3., dari 25 guru yang mengikuti terdapat 20 %  yang mengenal software geogebra dan 80 % yang belum mengenal aplikasi geogebra. Dari  20  %  yang  sudah  mengenal  aplikasi  software geogebra tersebut,  masih  5  %  yang  pernah menggunakan aplikasi tersebut dan 95% hanya mengenal aplikasi geogebra.
Gambar 3. Komposisi Pengenalan Guru akan Software Geogebra
Selanjutnya  pada  tahap  pelaksanaan  pelatihan,  tim  PkM  memberikan  materi  tentang    menggambar  obyek  dasar geometri    dan  menyelesaikan  permasalahan  tentang  bangun  ruang  sisi  datar  dengan  menggunakan    software GeoGebra  seperti  terlihat  pada  gambar  4  dan  5.  Selama  membeika  memberikan  pelatihan,  tim  PkM  mencoba memberikan  arahan-arahan  kepada  guru-guru  dengan  menjelaskan  akan  setiap icon- icon  pada  aplikasi geogebra , langkah- langkah  dalam  menggambar  obyek  dasar   geometri   seperti   mengkonstruksi   setiap  unsur pada bangun ruang sisi datar, contohnya pada bangun ruang Kubus dan balok yang dapat dilihat pada gambar 6. Selain itu pemateri juga  mencoba  memberikan  cara  dalam  membuat  jaring-jaring  pada  bangun  ruang  kubus  dan  balok    pada  software GeoGebra.  Selanjutnya,  tim  PkM  memberikan  kesepatan  guru-guru    dalam    mengeksplore    kemampuan    dalam menggunakan  software  GeoGebra dengan  tetap  melakukan pendampingan.
Gambar 4. Penjelasan Awal Tentang Geogebra
20% 80%

## Pengenalan Awal Akan Geogebra

## Sudah Mengenal
Belum Mengenal
Gambar 5. Penjelasan Materi Pada Aplikasi Geogebra
Gambar 6. Unsur-Unsur Kubus Pada Aplikasi Geogebra
Dalam    pelaksanaannya    guru-guru    terlihat    antusias    dan    tertarik    dalam    menggunakan  software    GeoGebra  dan guru-guru semangat untuk mencoba mengkonstruksi langkah-langkah yang telah diberikan. Antusias guru-guru  juga terlihat,  dimana  beberapa  guru  mengajukan  pertanyaan  jika  mereka  belum  paham  dalam mengkontruksi dan menyelesaikan  persamaan.  Secara  umum  kegiatan  PKM  ini  dikatakan  berhasil.  Pencapaian  tersebut  dapat  terlihat dengan  adanya pemahaman  dan  keterampilan  baru  bagi  guru  dalam   menggunakan software  GeoGebra seperti pada  guru  yang  sudah mampu menyelesaikan soal-soal yang diberikan oleh Tim PKM serta pemanfaaran software GeoGebra  dalam  pembelajaran      matematika.  Selain      itu,  selama  dilakukannya  pelatihan  akan  sotware geogebra tersebut guru-guru   terlihat   antusias   saat   pelatihan   dan pendampingan berlangsung sehingga guru-guru berusaha untuk mampu menggunakan software GeoGebra.
Secara  teknis  di  lapangan  pada  saat  pelatiha,  target  kegiatan  ini  dikatakan  sukses.  Sekitar  87%  guru-guru  mampu menggunakan  software    GeoGebra,  hal    ini    terlihat    bahwa    para    guru    mengambarkan,  menentukan  unsur-unsur secara  jelas  dan  mengkontruksi  jaring-jaring  pada  bangun  ruang  kubus  dan  balok  dengan  menggunakan  software GeoGebra.Sementara 13% hanya mampu menentukan unsur-unsur pada kubus, hal ini disebabkan beberapa guru tidak bisa dengan cepat mengikuti arahan pemateri.

## 4. Kesimpulan
Pelatihan tentang penggunaan sotware Geogebra dalam pembelajaran sangat bermanfaat terhadap guru-guru di SMA Hutabayuraja  hal  ini  terbukti  dari  semangat  para  guru    yang  antusias  dalam  mengikuti  pelatihan  mulai  dari  awal sampai akhir.

## Acknowledgements
Kami  mengucapkan  terimakasih  kepada  Bapak  Ketua  Yayasan,  Bapak  Kepala  SMA  Hutabayuraja,  dan  Guru-guru yang berpartisipasi selama pelaksanaan pelatihan, serta yang terlibat langung selama pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada Masyarakat.

## References
Hadi,  M.  S.,  Fattah,  A.  H.,  &  Rizta,  A.  (2018).  Penggunaan  Geogebra  Terhadap  Hasil  Belajar  Matematika  Materi
Program Linier. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika , 1 (1), 65. https://doi.org/10.31851/indiktika.v1i1.2236
Isman,  M.  N.  (2016).  Pemanfaatan  Program  Geogebra  Dalam  Pembelajaran  Matematika. Delta-Pi :  Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 5 (1), 10–19.
Nari, N. (2017). Penggunaan Software Geogebra Untuk Perkuliahan Geometri. International Seminar on Education 2017  Empowering  Local  Wisdom  on  Education  for  Global  Issue.  IAIN  Batusangkar ,  307–314. file:///C:/Users/user/Downloads/883-2627-1-PB.pdf
Suryawan,  I.  P.  P.,  &  Permana,  D.  (2020).  Media  Pembelajaran  Online  Berbasis  Geogebra  sebagai  Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Prisma , 9 (1), 108. https://doi.org/10.35194/jp.v9i1.929
Syahbana,  A.  (2016). Belajar  Menguasai  Ali  Syahbana .  https://syahbanaumb.files.wordpress.com/2016/06/buku- geogebra-pdf.pdf
Tafonao,  T.  (2018).  Peranan  Media  Pembelajaran  Dalam  Meningkatkan  Minat  Belajar  Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan , 2 (2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113