## Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Volume 10 Issue 1 2023 Pages 1 - 12 p-ISSN: 1858-005X e-ISSN: 2655-3392 DOI: https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.625 website: https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/EDUSAINTEK

## KORELASI MEDIA SOSIAL TIKTOK DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PADA MAHASISWA PGSD

## Erwin Putera Permana
Universitas Nusantara PGRI Kediri, Indonesia e-mail: erwinp@unpkediri.ac.id
Abstract : A popular social media platform is TikTok. Total downloads of the Tiktok app in 2022  were  500  million  times.  Indonesia  became  the  country  with  the  most  downloads  at 11%. It is undeniable that social media has become a habit and is likely to be able to shape the  character  of  its  users.  Quantitative  research  to  obtain  data  from  survey  questionnaire results  with  experimental  methods.  The  research  subjects  were  218  PGSD  Level  2  UNP Kediri students with a sampling of 25% of the 55 respondents. The results found that 96.4% of  respondents  access  TikTok  every  day,  96.5%  of  TikTok  content  triggers  stress,  78.2% students  lost  concentration,  69.1%  of  students  lost  control  of  themselves,  and  43.6%  were anxious  if  they  didn't  access  TikTok  every  day.  Judging  from  the  findings  based  on  the intensity  of  time,  stress,  concentration,  self-control  and  anxiety  that  arise,  TikTok  social media affects changes in student character. TikTok social media seems to be an addiction if someone  is  not  able  to  control  themselves  and  can  be  a  learning  tool  if  used  properly.  For example, inspiration in constructing music and dance, education, business, self-image, news and also honing public speaking skills.
Keywords : Social Media, TikTok, Characters.
Abstrak : Platform media sosial yang populer adalah TikTok. Total unduhan aplikasi Tiktok pada  tahun  2022  sebanyak  500  juta  kali.  Indonesia  menjadi  negara  yang  paling  banyak mengunduh sebesar 11%. Tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial menjadi kebiasaan dan besar  kemungkinan  mampu  membentuk  karakter  penggunanya.  Penelitian  kuantitatif  untuk memperoleh  data  dari  hasil  angket  survei  dengan  metode  eksperimen.  Subjek  penelitian adalah mahasiswa PGSD Tingkat 2 UNP Kediri yang berjumlah 218 dengan sampling 25% dari  jumlah  responden  yaitu  55.  Hasil  penelitian  ditemukan  bahwa  ada  96,4%  responden mengakses  TikTok  setiap  hari,  96,5%  konten  TikTok  memicu stress ,  78,2%  mahasiswa hilang  konsentrasi,  69,1%  mahasiswa  lepas  kontrol  diri,  dan  43,6%  cemas  jika  tidak mengakses  TikTok  setiap  harinya.  Ditinjau  dari  temuan  berdasar  intensitas  waktu, stress , konsentrasi,  kontrol  diri  dan  kecemasan  yang  timbul  maka  media  sosial  TikTok mempengaruhi  perubahan  karakter  mahasiswa.  Media  sosial  TikTok  seakan  menjadi  candu jika  seseorang  tidak  mampu  mengendalikan  diri  dan  dapat  menjadi  sarana  belajar  jika dimanfaatkan dengan baik. Contoh, inspirasi dalam mengkonstruksi musik dan tari, edukasi, berniaga, pencitraan diri, berita dan juga mengasah kemampuan public speaking.
Kata Kunci : Media Sosial, TikTok, Karakter.
Copyright (c) 2022 The Authors. This is an open access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Indonesia  adalah  negara  dengan  penduduk  terbanyak  setelah  China,  India  dan Amerika Serikat. Dimana 3,51% dari seluruh penduduk dunia ada di Negara Indonesia Monica  Ayu  Caesar  Isabela  Kompas.com.  Dengan  jumlah  penduduk  terbanyak  ke-4
dibarengi  dengan  karakter  penduduk  yang  heterogen,  Indonesia  memiliki  penduduk yang  terbuka  dengan  hal  baru  seperti  teknologi  informasi.  Perkembangan  teknologi informasi  membawa  sebuah  perubahan  dalam  masyarakat.  Lahirnya  media  sosial menjadikan  pola  perilaku  masyarakat  mengalami  pergeseran  baik  budaya,  etikan  dan norma yang ada. Indonesia dengan jumlah penduduk yang besar dengan berbagai kultur suku,  ras  dan  agama  yang  beraneka  ragam  memiliki  banyak  sekali  potensi  perubahan sosial (Cahyono, 2016b).
Media sosial merupakan suatu platform digital yang menyediakan fasilitas untuk melakukan  aktivitas  sosial  bagi  manusia.  Beberapa  aktivitas  yang  dapat  dilakukan  di media  sosial  yaitu  melakukan  komunikasi,  berbagi  informasi  berupa  tulisan,  foto,  dan video  maupun  kombinasi.  Kesemuanya  dapat  dibagikan  secara  terbuka  maupun  privat sesuai keinginan pemiliknya secara 24 jam. Media sosial sendiri pada dasarnya adalah bagian  dari  pengembangan  teknologi  informasi  dengan  memanfaatkan  internet.  Di beberapa  negara  berkembang,  media  sosial  dapat  berkembang  dan  bertumbuh  secara luas  dan  cepat  seperti  sekarang  dikarenakan  pengguna  yang  haus  akan  informasi maupun  menyampaikan  informasi.  Hal  inilah  yang  menjadikan  semua  pengguna  yang tersambung  dengan  koneksi  internet  dapat  melakukan  proses  penyebaran  informasi kapan  pun  dan  di  mana  pun.  Tidak  dapat  dipungkiri  dengan  hadirnya  teknologi informasi  dan  internet  semakin  dibutuhkan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  baik  dalam kegiatan  sosial,  pendidikan,  ekonomi  sampai  pemenuhan  kebutuhan  hidup.  Bagi masyarakat  khususnya  kalangan  remaja,  media  sosial  sudah  menjadi  kebiasaan  dan merubah karakter penggunanya karena tiada hari tanpa membuka media sosial (Putri et al.,  2016).  Terdapat  banyak  sekali  jenis  media  sosial  yang  bisa  kita  temui  di  internet, selain  jenis  platformnya  yang  berbeda,  jenis  konten  yang  ada  di  media  sosial  juga sangat beragam.
Beberapa jenis dintaranya jaringan sosial ini merupakan jenis media sosial yang paling  umum  banyak  dikenal  dan  paling  banyak  digunakan  saat  ini  dengan  tujuan menyediakan  komunikasi  dan  informasi  sosial  seperti Youtube,  Instagram,  Facebook, Tiktok,  Lomo,  Twitter,  WhatsApp, dan Telegram. Jenis  forum  komunitas  merupakan forum yang dibangun oleh perorangan atau kelompok yang memiliki minat pada bidang tertentu seperti kaskus.co.id, relawanjurnal.id, linkedin.id, wikipedia.org, kompasiana.com, dan detik.com. Jenis situs blog termasuk dalam kategori media sosial
karena  memungkinkan  pemilik  blog  dan  pembacanya  untuk  berinteraksi  seperti erwinpermana.wordpress.com,  rumus.co.id, contohsoal.co.id, dan  kuliahkomputer.com. Jenis yang terakhir adalah bookmark sosial dimana awalnya merupakan sebagai wadah bagi para pengguna internet untuk bookmark alamat website yang disukai, namun akhir- akhir  ini  pengguna  situs social  bookmark mulai  berkurang.  Sebagai  contoh  reddit, diigo.com, dan scoop.id.
Saat  ini platform media  sosial  yang  populer  adalah  TikTok.  Total  unduhan aplikasi Tiktok pada tahun 2022 sebanyak 500 juta kali. Indonesia menjadi negara yang paling  banyak  mengunduh  aplikasi  tersebut  sebesar  11%  dari  total  unduhan  aplikasi Tiktok (Dewa & Safitri, 2021). TikTok, atau Douyin di China, adalah layanan jejaring sosial  berbagi  yang  menggunakan  video  berdurasi  pendek  sebagai  media  untuk menangkap dan menyajikan kreativitas, pengetahuan, dan momen lainnya yang dimiliki oleh  Byte  Dance,  sebuah  perusahaan  teknologi  internet  yang  berbasis  di  Beijing  dan diciptakan pada tahun 2012 oleh Zhang Yiming. Awal mula TikTok berawal dari tahun 2016 dengan nama Douyin dan baru berlayar di China hingga tahun 2017 diluncurkan dengan  nama  TikTok  untuk  seluruh  dunia.  Sebelum  sepenuhnya  beroperasi,  TikTok bergabung  dengan  Musical.ly,  aplikasi lip  sync ,  sebagai  aplikasi  seutuhnya.  TikTok disukai  oleh  kalangan  remaja  karena  karakteristik  TikTok  yang  belum  pernah  dimiliki oleh  media  sosial  lainnya.  Seolah-olah  dengan  penggunaan  TikTok,  kalangan  remaja dapat  mengungkapkan  identitas  atau  jati  dirinya  masing-masing  (Firamadhina  & Krisnani, 2021). Berdasarkan fakta tersebut, tidak dapat dipungkiri bahwa media sosial sudah  menjadi  kebiasaan  dan  besar  kemungkinan  mampu  merubah  karakter penggunanya karena tiada hari tanpa membuka media sosial.
Istilah  karakter  juga  dipahami  oleh  seseorang  yang  memiliki  kepribadian, seseorang  dipandang  memiliki  karakter  atau  tidak  memiliki  karakter  atau  karakter disamakan dengan kepribadian. Pendidikan karakter memang bukan sesuatu yang baru dalam  pendidikan  kita,  namun  pendidikan  karakter  menjadi  suatu  solusi  yang  tepat sasaran  karena  pada  dasarnya  identitas  bangsa  yang  berkarakter  Pancasila  (Permana, 2019).  Pendidikan  karakter  memerlukan  pembiasaan.  Pembiasaan  untuk  berbuat  baik, pembiasaan  untuk  berlaku  jujur,  berani,  malu  berbuat  curang,  malu  membiarkan lingkungan  kotor  dan  lain-lain.  Pembiasaan  karakter  ini  tidak  terbentuk  secara  instan,
namun  memerlukan  waktu  dan  berlatih  secara  serius  serta  proposional  agar  mencapai bentuk dan kekuatan karakter yang ideal (Permana, 2021).
Berdasarkan  beberapa  pendapat  dan  permasalahan  di  atas.  Hal  ini  sangat  besar kemungkinan  bahwa  media  sosial  tiktok  membawa  dampak  pada  perubahan  karakter remaja. Hal ini juga diperkuat bahwa kebiasaan usia remaja saat ini memiliki intensitas yang tinggi dalam penggunaan media sosial khususnya  TikTok. Tujuan dari penelitian ini  yaitu  untuk  mengetahui  dampak  media  sosial TikTok  terhadap  karakter mahasiswa PGSD. Hal ini didasari pada fenomena dan perubahan karakter yang fundamental pada mahasiswa  pasca  Media  TikTok  banyak  digandrungi  oleh  kalangan  remaja.  Peneliti berusaha  mengungkap  sisi  positif  maupun  negatifnya  terhadap  karakter  mahasiswa PGSD.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif untuk memperoleh data dari hasil angket mahasiswa berupa angka dan persentase. Hal ini sesuai dengan (Sugiyono, 2012) Pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian dengan basis data penelitiannya berupa  numerik  dan  dianalisis  dengan  menggunakan  data  statistik.  Penelitian  ini menggunakan  metode  penelitian  eksperimen.  Penelitian  ini  diawali  dengan  dilakukan uji  normalitas  untuk  mengetahui  menyebaran  data  secara  normal.  Uji  normalitas  yang dilakukan  pada  penelitian  ini  dengan  menggunakan  metode Kolmogorov-Smirnov . Dilanjutkan  dengan  uji  homogenitas  untuk  memastikan  sampel  diambil  adalah sama/sederajat (homogen). Pengambilan data melalui angket survei.
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu Pre-test  and  Post-test Group yaitu A 1 X A 2 . Keterangan:
A 1 : Pre-test
X :Pemberian  perlakukan  dengan  angket  survei  media  sosial  Tiktok  dalam pembentukan karakter.
A 2 : Post-test
Subjek  Penelitian  ini  adalah  semua  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  dengan responden yang terbagi dalam 5 Kelas. Variabel pada penelitian ini adalah Media Sosial TikTok  dan  karakter  pada  mahasiswa  PGSD.  (Sugiyono,  2017)  mengatakan  bahwa sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti. Cara pengambilan sampel yaitu  apabila  subjeknya  kurang  dari  100,  maka  lebih  baik  diambil  semua  sehingga
penelitianya  merupakan  penelitian  populasi  dan  apabila  jumlah  subjeknya  besar  atau lebih  dari  100,  maka  dapat  diambil  antara  10%  sampai  25%.  Populasi  penelitian  ini adalah Mahasiswa PGSD Tingkat 2 UNP Kediri yang berjumlah 218 mahasiswa dengan sampling  25%  dari  jumlah  responden  yaitu  55  responden.  Teknik  sampling  pada penelitian  ini menggunakan  teknik cluster random sampling..
Data  yang  terkumpul  akan  di  proses,  ditampilkan  dan  kategori  data.  Data  yang  selesai diproses  disajikan  juga  dalam  bentuk  teks  naratif,  yaitu  uraian  yang  sistematatis  logis dan  rasional  sesuai  dengan  urutan  dan  posisi  kepentingan  data.  Jenis  analisis  pada penelitian  ini  yakni  peneliti  menggunakan  analisis  Korelasi  Product  Moment  dengan menggunakan  bantuan  program  SPSS  21.0 for  windows .  Sebelum  dilakukan  analisa data terlebih dahulu harus berdistribusi normal dan  homogen.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji  normalitas  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  data  penelitian  telah  menyebar secara normal. Uji normalitas yang dilakukan pada penelitian ini dengan menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov .  Alasan  peneliti  menggunakan  metode  ini  karena  kedua data  penelitian  merupakan  data  interval.  Data  dikatakan  terdistribusi  normal  jika  nilai Signifikansi (Asym Sig 2 tailed) > 0,05. Dan jika nilai Signifikansi (Asym Sig 2 tailed) < 0,05 maka data tidak berdistribusi normal (Sugiyono: 2012).
Tabel 1 . Hasil Uji Normalitas Media Sosial TikTok Karakter N 55 55 Normal Mean 97.8000 58.7455 Parameters Std. 14.88648 8.15411 a,,b Debiation Most Extreme Differences Absolute .092 .141 Positive .059 .094 Negative -.092 -.141 Kolmogorov-Smirnov .678 1.047 Z Asymp. Sig.(2-tailed) .746 .223
Berdasarkan Tabel 1. di atas nilai signifikansi penggunaan media sosial TikTok sebesar  0,746,  dan  karakter  sebesar  0,223,  lebih  besar  dari  alpha  (0,05).  Dengan demikian  dapat  dinyatakan  bahwa  distribusi  data  dari  masing  -  masing  variabel berdistribusi normal. Pengujian homogenitas adalah pengujian mengenai sama tidaknya
variansi  distribusi.  Uji  homogenitas  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  data  bersifat homogen atau tidak.
Tabel 2. Hasil Uji Homogenitas Levene Statistic df1 df2 Sig. .453 1 108 .503
Berdasarkan  Tabel  2  di  atas,  diketahui  angka  signifikan  0,503.  artinya  angka signifikansi lebih besar daripada taraf signifikan 5% (0,503 > 0,05) maka data diambil dari  sampel  yang  homogen.  Setelah  penelitian  dilakukan  dan  dilengkapi  dengan deskripsi data variabel maka langkah selanjutnya adalah melakukan penyebaran angket. Berdasarkan  data  angket  yang  telah  didistribusikan  maka  data  penelitian  akan dipaparkan dan dideskripsikan terkait media sosial TikTok dalam pembentukan karakter mahasiswa PGSD.
Gambar 1. Diagram jangka waktu mahasiswa mengakses TikTok
Berdasarkan  hasil  survei  ditemukan  jawaban  dari  pertanyaan  sehubungan dengan  seringnya  mahasiswa  mengakses  aplikasi  TikTok  dalam  sehari.  Bahwa  ada 30,9%  mengakses  dalam  waktu  3-6  jam/hari,  27,3%  mengakses  dalam  waktu  1-3 jam/hari, 20% mengakses lebih dari 6 jam/hari, 18,2% mengakses dalam waktu kurang dari  1  jam/hari  serta  sisanya  tidak  pernah  mengakses  aplikasi  TikTok.  Secara  umum dari  55  responden  terdapat  53  mahasiswa  mengakses  TikTok  setiap  harinya.  Hal  ini membuktikan bahwa masyarakat Indonesia khususnya kalangan remaja atau mahasiswa, media  sosial  seakan  menjadi  candu,  tidak  ada  hari-hari  tanpa  membuka  media  sosial. Menurut  (Zubaedi,  2012)  faktor  yang  mempengaruhi  keberhasilan  atau  kegagalan pendidikan  karakter  adalah  1.  Faktor  insting  (naluri)  Insting  adalah  sikap/  tabiat  yang sudah  ada  sejak  manusia  dilahirkan.  2.  Adat  (kebiasaan)  Kebiasaan  adalah  suatu perilaku yang sama yang dilakukan secara terus menerus dan berulang-ulang sehingga menjadi  kebiasaan.  3.  Keturunan  (wirotsah/heredity)  Sifat-sifat  anak  sebagian  besar
merupakan  pantulan  dari  sifat-sifat  orang  tua  mereka,  baik  dalam  sifat  jasmaniah  dan sifat  rohaniyah.  4.  Lingkungan  (milieu) Lingkungan  merupakan  segala  sesuatu  yang melingkupi  hidup  manusia  di  sekitarnya  atau  yang  mengelilinginya,  bisa  berupa lingkungan alam dan lingkungan pergaulan.
Berdasarkan  pembahasan  survei  berkaitan  dengan  intensitas  dalam  penggunaan  media sosial  TikTok  sebesar  96,4%  mahasiswa  mengakses  setiap  harinya.  Jika  hal  ini  terus berlanjut  dapat  berakibat  pada  kebiasaan.  Dimana  kebiasaan  adalah  salah  satu  faktor pembentuk  karakter.  (Febriyanti  et  al.,  2021)  Penanaman  nilai  karakter  merupakan tanggung  jawab  bersama,  baik  di  keluarga  maupun  sekolah.  Karakter  akan  terbentuk jika  aktivitas  dilakukan  secara  rutin  dan  berulang  sehingga  menjadi  suatu  kebiasaan, tidak  hanya  menjadi  suatu  kebiasaan  bagi  siswa  tetapi  sudah  menjadi  suatu  karakter. Masing-masing  media  sosial  tersebut  mempunyai  keunggulan  khusus  dalam  menarik banyak pengguna media sosial yang mereka miliki. Media sosial TikTok dapat menjadi sarana  belajar  jika  dimanfaatkan  dengan  baik.  Sebagai  contoh,  inspirasi  dalam mengkonstruksi  musik  dan  tari,  edukasi,  berniaga,  membentuk  karakter  dan  juga mengasah  kemampuan public  speaking .  Media  sosial  memang  menawarkan  banyak kemudahan yang membuat para remaja betah berlama-lama berselancar di dunia maya (Cahyono, 2016a).

## Gambar 2 . Konten TikTok pemicu Stres
Berdasarkan  hasil  survei  ditemukan  jawaban  dari  pertanyaan  sehubungan dengan konten/informasi pemicu stres dari aplikasi TikTok. Bahwa ada 56,4% dengan informasi  konflik,  16,4%  dengan  informasi  politik,  16,4%  dengan  informasi  dari mantan pacar/musuh, dan sisanya adalah pekerjaan dan kesehatan. Hal ini membuktikan bahwa  lebih  dari  50%  usia  remaja  atau  mahasiswa  yang  paling  banyak  menyumbang stres adalah informasi konflik. Pada dasarnya, perilaku ini juga disebut sebagai aktivasi sistem  saraf  simpatik  sesuai  dengan  keadaan  stres  atau  kondisi  yang  muncul  dari lingkungan  seseorang.  Aktifitas  ini  cenderung  menggeneralisasi  di  seluruh  rangsangan
yang  membuat  stres.  Singkatnya,  ketika  terjadi  ancaman  maka  tubuh  kita  bergerak untuk bertindak. Detak jantung dan sistem pernapasan kita terus meningkat, siap untuk melawan atau lari jika diperlukan.
Dalam  keadaan  stres,  sistem  pencernaan  melambat.  Akibatnya,  seseorang  bisa  secara tiba-tiba  bingung  akan  dirinya  sendiri.  Biasanya  ketika  ancaman  dihilangkan  dengan aman  dari  lingkungan,  sistem  tubuh  akan  kembali  ke  keadaan  semula.  Perilaku  ini adalah  salah  satu  yang  mampu  memicu  perubahan  karakter  pada  mahasiswa  karena hilangnya kendali diri sementara ataupun tidak sinkronnya pikiran dan tindakan setelah melakukan aktifitas di media sosial. Tetapi perubahan perilaku ataupun karakter bukan sertamerta disebabkan oleh konten konflik pada media sosial TikTok saja. Seperti yang disampaikan (Zubaedi, 2012) bahwa faktor yang mempengaruhi karakter adalah insting (naluri) merupakan sikap/ tabiat yang sudah ada sejak manusia dilahirkan dimana hal ini berhubungan  dengan  pikiran  manusia  yang  direpresentasikan  dalam  perbuatan.  Selain daripada  itu  perasaan  stres  adalah  indikator  seseorang  belajar  dan  berusaha  untuk memahami hal yang belum dipahaminya Learning by doing yang berarti belajar sambal melakukan tindakan atau perbuatan.

## Gambar 3 . Tingkat konsentrasi aktifitas
Berdasarkan  hasil  survei  ditemukan  jawaban  dari  pertanyaan  sehubungan dengan  seringnya  kehilangan  konsentrasi  jika  melihat  konten  video  di  TikTok. Ditemukan bahwa terdapat jawaban 10,9% sangat sering kehilangan konsentrasi, 18,2% sering  kehilangan  konsentrasi,  29,1%  kadang-kadang  kehilangan  konsentrasi,  20% jarang  kehilangan  konsentrasi  dan  21,8%  tidak  pernah  kehilangan  konsentrasi.  Hal  ini membuktikan  bahwa  mayoritas  usia  remaja  atau  mahasiswa  hilang  konsentrasi  saat melihat konten yang menarik di media sosial TikTok. Seperti yang pernah disampaikan oleh  (Rahman,  2001)  bahwa  penggunaan  media  sosial  memiliki  banyak  sekali pengaruh.  Salah  satunya  adalah  tidak  bisa  mengontrol  diri.  Pengguna  adiktif  media sosial  dinilai  tak  bisa  mengontrol  dirinya.  Bagi  mereka  yang  mengalami  kecanduan
akut,  bahkan  memiliki  kontrol  diri  rendah.  Menurut  (Rahman,  2001)  pengguna  terlalu peduli  akan  citra  mereka  di  media  sosial,  khususnya  harga  diri  pada  teman-teman terdekat. Selain itu (Fauzan, 2021) jika mereka aktif di dunia internet atau media sosial. Hal ini menyebabkan bahwa sebagian materi tidak lagi diserap dengan baik karena anak tidak  mampu  berkonsentrasi  lagi  dengan  pelajaran,  yang  dapat  berakibat  buruk  pada akademik  dan  berkomunikasi  sosial.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  penggunaan  media sosial  khusunya  TikTok  dapat  mempengaruhi  konsentrasi  dengan  aktifitas  lain  karena pengguna  terkonsentrasi  pada  suatu  informasi  media  sosial  tersebut.  Hal  ini  akan berpengaruh  sebaliknya  jika  mahasiswa  konsentrasi  dalam  memahami  pola  berniaga ataupun membangun konten sesuai algoitma TikTok.
Gambar 4. Kontrol terhadap diri sendiri
Berdasarkan  hasil  survei  ditemukan  jawaban  dari  pertanyaan  sehubungan  dengan kontrol diri setelah melihat konten video di TikTok. Ditemukan bahwa terdapat jawaban tertinggi  yaitu  34,5%  menjawab  kadang-kadang,  21,8%  menjawab  jarang,  9,1% menjawab sering, 30,9% menjawab tidak pernah, dan sisanya menjawab sangat sering. Individu  dengan  kontrol  diri  yang  kuat tidak  memerlukan  media  sosial  sebagai tempat untuk  melarikan  diri  dari  masalah  atau  menghilangkan  perasaan  tidak  berdaya,  rasa bersalah,  cemas,  maupun  stres.  Sebaliknya,  individu  dengan  kontrol  diri  lemah  tidak mampu  mengatur  penggunaan  media  sosial  sehingga  perhatiannya  selalu  tertuju  pada media sosial dan dapat menghabiskan waktu berjam-jam dengan aktivitas online hingga melupakan aktivitas lain seperti waktu belajar, bekerja dan bersosialisasi dengan orang lain. Bahkan menggunakan jejaring media sosial sebagai tempat untuk lari dan mengadu dari  masalah.  Meskipun individu cukup  aktif  dalam  menggunakan  media  sosial, tetapi ketika  individu  dapat  mengontrol  diri  dengan  baik  maka  kecil  kemungkinan  individu mengalami kecanduan.  (Langdon et al., 2019) Kontrol diri yang tinggi memungkinkan individu dapat mengatur pikiran, perasan, dan tingkah laku, sehingga tidak didominasi oleh keinginan untuk mengakses media sosial secara terus menerus khususnya TikTok.
Gambar 5. Tingkat kecemasan jika tidak mengakses TikTok
Berdasarkan  hasil  survei  ditemukan  jawaban  dari  pertanyaan  sehubungan  dengan tingkat kecemasan mahasiswa jika tidak mengakses TikTok. Ditemukan 16,4% kadang- kadang merasa cemas jika tidak dapat mengakses TikTok, 14,5% jarang merasa cemas jika tidak mengakses TikTok, 12,7% sering merasa cemas jika tidak mengakses TikTok, dan  paling  besar  adalah  56,4%  mahasiswa  tidak  pernah  merasa  cemas  jika  tidak mengakses  TikTok  dalam  sehari.  Berdasarkan  survei  di  atas  tingkat  kecemasan mahasiswa jika tidak mengakses TikTok cukup rendah karena kurang dari 50%. Tetapi kemungkinan  bahwa  TikTok  mampu  menyumbang  tingkat  kecemasan  kepada mahasiswa  akan  selalu ada  seiring  dengan  meningkatnya  intensitas  penggunaan  media sosial  tersebut.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  (Wijayanthi  &  Diniari,  2016) kecemasan  timbul  karena  perubahan  gaya  hidup  yang  dipengaruhi  penggunaan  media sosial, hal ini berpotensi sebagai sumber kecemasan dalam transisi  dari remaja menjadi dewasa muda. Beberapa faktor, seperti tidak mendapatkan respon yang diharapkan dari status  yang  diunggah  ke  media  sosial,  terpaparnya  masa  lalu  diri  yang  memalukan maupun menyakitkan, dan jumlah teman yang tidak banyak juga dapat menjadi sumber munculnya kecemasan pada pengguna media sosial.
Berdasarkan hasil dan paparan di atas maka dapat disimpulkan  bahwa frekuensi merupakan  bagian  dari  intesitas  penggunaan  media  sosial  yang  dapat menggambarkan seseorang menggunakan media tersebut. Intensitas penggunaan media sosial yang tinggi merupakan  bentuk  perhatian  dan  ketertarikan  yang  dilakukan  seseorang  dalam menggunakan media sosial serta perasaan emosional dimana didalamnya terlibat minat dan  penghayatan  yang  timbul  ketika  mengakses  media  sosial.  Intensitas  penggunaan media  sosial  dapat  dilihat  beberapa  aspek,  antara  lain  perhatian,  penghayatan,  durasi, dan  frekuensi.  Penggunaan  media  sosial  secara  positif  dapat  membantu  meningkatkan minat belajar siswa karena dengan menggunakan media sosial anak bisa bermain sambil belajar dengan menggunakan aplikasi untuk mencari tambahan materi belajar.

## SIMPULAN
Media sosial TikTok mempengaruhi perubahan karakter seseorang. Hal ini ditinjau dari intensitas  waktu,  stres,  konsentrasi,  kontrol  diri  dan  kecemasan  yang  timbul.  Media sosial  TikTok  seakan  menjadi  candu  jika  seseorang  tidak  mampu  mengendalikan  diri dan  dapat  menjadi  sarana  belajar  jika  dimanfaatkan  dengan  baik.  Contoh,  inspirasi dalam mengkonstruksi musik dan tari, edukasi, berniaga, pencitraan diri, berita dan juga mengasah  kemampuan public  speaking. Perilaku stress mampu  memicu  perubahan karakter  pada  mahasiswa  karena  hilangnya  kendali  diri  sementara  disebabkan  tidak sinkronnya  pikiran  dan  tindakan.  Selain  daripada  itu  perasaan  stres  adalah  indikator seseorang belajar dan berusaha untuk memahami hal yang belum dipahaminya. TikTok dapat  mempengaruhi  konsentrasi  dengan  aktifitas  lain  karena  pengguna  terkonsentrasi pada suatu informasi sehingga aktifitas penting lainnya menjadi terganggu. Hal ini akan berpengaruh  sebaliknya  jika  mahasiswa  konsentrasi  dalam  memahami  pola  berniaga ataupun  membangun  konten  sesuai  algoitma  TikTok.  TikTok  bukanlah  tempat  untuk lari  dari  masalah.  Ketika  individu  dapat  mengontrol  diri  dengan  baik  maka  kecil kemungkinan individu mengalami kecanduan. Kontrol diri yang tinggi memungkinkan individu dapat mengatur pikiran, perasan, dan tingkah laku, sehingga mampu menguasai diri sendiri.

## DAFTAR RUJUKAN
Andarwati, S. R., & Sankarto, B. S. (2005). Pemenuhan Kepuasan Penggunaan Internet oleh  Peneliti  Badan  Litbang  Pertanian  di  Bogor. Jurnal  Perpustakaan  Pertanian , 14 (1).
Cahyono,  A.  S.  (2016a).  Anang  Sugeng  Cahyono,  Pengaruh  Media  Sosial  Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di Indonesia. Jurnal Publiciana , 9 (1). Cahyono,  A.  S.  (2016b).  Pengaruh  media  sosial  terhadap  perubahan  sosial  masyarakat di  Indonesia. Jurnal  Ilmu  Sosial  &  Ilmu  Politik  Diterbitkan  Oleh  Fakultas  Ilmu Sosial & Politik, Universitas Tulungagung , 9 (1).
Dewa, C. B., & Safitri, L. A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Promosi  Industri  Kuliner  Di  Yogyakarta  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  (Studi Kasus Akun TikTok Javafoodie). Khasanah Ilmu - Jurnal Pariwisata Dan Budaya , 12 (1). https://doi.org/10.31294/khi.v12i1.10132
Fauzan, M. R. (2021). Hubungan Peran Keluarga Dalam Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget Pada Kesehatan Mental Anak Usia Sekolah di Desa Dulangon Kecamatan  Lolak. Pharmed:  Journal  of  Pharmaceutical  Science  and  Medical Research , 4 (1). https://doi.org/10.25273/pharmed.v4i1.8350 Febriyanti,  F.,  Mulyadiprana,  A.,  &  Nugraha,  A.  (2021).  Analisis  Penanaman  Nilai- Nilai  Karakter  Melalui  Kegiatan  Kewirausahaan  “Market  Day”  di  SD  IT  Abu Bakar Ash-Shiddiq. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH  PENDIDIKAN GURU
SEKOLAH DASAR , 8 (1), 231–240. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2021). PERILAKU GENERASI Z TERHADAP
PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK: TikTok Sebagai Media Edukasi dan Aktivisme. Share : Social Work Journal , 10 (2).
https://doi.org/10.24198/share.v10i2.31443
Langdon,  R.  J.,  Yousefi,  P.  D.,  Relton,  C.  L.,  &  Suderman,  M.  J.  (2019). KECANDUAN  SMARTPHONE  DITINJAU  DARI  KONTROL  DIRI  DAN JENIS  KELAMIN  PADA  SISWA  SMA  MARDISISWA  SEMARANG. Jurnal EMPATI , 7 (4), 1307–1316.
https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/23438 Permana, E. P. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG KERTAS TERHADAP NILAI KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 2 (2). https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1028 Putri,  W.  S.  R.,  Nurwati,  N.,  &  S.,  M.  B.  (2016).  PENGARUH  MEDIA  SOSIAL TERHADAP  PERILAKU  REMAJA. Prosiding  Penelitian  Dan  Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (1). https://doi.org/10.24198/jppm.v3i1.13625 Rahman,  J.  (2001).  PENGARUH  MEDIA  SOSIAL  BAGI  PROSES  BELAJAR
SISWA.
ااااااا اااااا ااااا اااااااا
اااااااا
اااا . https://kalsel.kemenag.go.id/files/file/artikelprakom/15162891659956.pdf Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  R  & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004 Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Alfabeta.
Wijayanthi,  I.  U.,  &  Diniari,  N.  K.  S.  (2016).  Durasi  Penggunaan  Media  Sosial  dan Kecemasan  Pada  Mahasiswa  Fakultas  Kedokteran  Universitas  Udayana  Denpasar Bali.
Simdos.Unud.Ac.Id .
https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_penelitian_dir/ecd500a22987b0f2ff81b319b c5f580e.pdf
Zubaedi. (2012). Nilai-nilai pendidikan karakter dan motivasi dalam buku sepatu dahlan karya  khrisna  pabicara  skripsi. Nilai-Nilai  Pendidikan  Karakter  Dan  Motivasi Dalam Buku Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabicara Skipsi .