## I S L A M I K A

## Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal           Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Crossref, Garuda, Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/islamika.v5i2.3029

## HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG MENSTRUASI DENGAN PERILAKU KESEHATAN PESERTA DIDIK SMAN 2 PADANG UNTUK MENGANTISIPASI DISMENOREA PRIMER
Dhafa Rifiona Rahma & Ristiono Universitas Negeri Padang rifionarahmad@gmail.com ; ristionosoegeng@yahoo.com

## Abstract
Students  felt  various  complaints  during  menstruation,  ranging  from  emotional  ups  and  downs, dizziness and physical discomfort that interfered with daily activities such as lower abdominal pain, namely dysmenorrhea. Dysmenorrhea is menstrual pain in the lower abdomen that is felt by almost some women  who  are menstruating.  The behavior  experienced  by  students when  they  feel  menstrual pain is related to the actions taken in seeking healing and anticipation before the pain interferes with activities. This study aims to determine the relationship between knowledge about menstruation and health behavior of students to anticipate primary dysmenorrhea. This type of research is a correlational descriptive research. The instruments used in this study were a knowledge test about menstruation and a health behavior questionnaire to anticipate primary dysmenorrhea. The population of this study were all female students of Class XI MIPA at SMAN 2 Padang. The research sample was 50 people using a purposive sampling technique. Based on the results of the research that has been done, it is known that the relationship between knowledge about menstruation and health behavior of students to anticipate primary dysmenorrhea is included in the sufficient category with a value of r = 0.441; with a tcount coefficient of 3.404 greater than the ttable coefficient of 2.01063. So, t count > t table so it can be concluded  that  there is a  positive  and  significant  relationship between  the  level of knowledge about menstruation and the health behavior of Class XI SMAN 2 Padang students to anticipate primary dysmenorrhea.
Keywords : Knowledge; Menstruation; Health Behavior; Dysmenorrhea
Abstrak : Keluhan pada saat menstruasi bervariasi  dirasakan peserta didik, mulai dari emosi  yang naik  turun,  pusing  dan  ketidaknyamanan  fisik  yang  menganggu  aktivitas  sehari-hari  seperti  nyeri perut  bagian  bawah  yaitu  dismenorea.  Dismenorea  merupakan  nyeri  haid  pada  abdomen  bagian bawah yang  dirasakan  oleh  hampir  sebagian  perempuan yang  sedang  haid. Adapun perilaku  yang dialami  peserta  didik  saat  merasakan  nyeri  haid  berkaitan  dengan  tindakan  yang  dilakukan  dalam mencari kesembuhan dan antisipasi sebelum rasa sakit tersebut mengganggu aktivitas. Penelitian ini bertujuan  untuk  mengetahui  adanya  hubungan  antara  pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan perilaku kesehatan peserta didik untuk mengantisipasi dismenorea primer. Jenis penelitian ini adalah penelitian  deskriptif  korelasional.  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berupa  tes pengetahuan  tentang  menstruasi  dan  angket  perilaku  kesehatan  untuk  mengantisipasi  dismenorea
primer. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik perempuan Kelas XI MIPA di SMAN 2 Padang.  Sampel  penelitian  berjumlah  50  orang  dengan  menggunakan  teknik  purposive  sampling. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa hubungan  pengetahuan tentang menstruasi dan perilaku kesehatan peserta didik untuk mengantisipasi dismenorea primer termasuk kategori cukup dengan nilai r=0,441; dengan koefisien nilai thitung yaitu 3,404 lebih besar dari pada koefisien ttabel yaitu 2,01063. Maka, t hitung > t tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan  positif  dan  signifikan  antara  tingkat  pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan  perilaku kesehatan peserta didik Kelas XI SMAN 2 Padang untuk mengantisipasi dismenorea primer.
Kata Kunci : Pengetahuan; Menstruasi; Perilaku Kesehatan; Dismenorea

## PENDAHULUAN
Menstruasi  atau  perdarahan  periodik  normal  uterus,  merupakan  fungsi  fisiologis yang  hanya  terjadi  pada  wanita.  Menstruasi  pertama  disebut  menarke,  biasanya  terjadi  di usia  8-13  tahun.  Normal  siklus  menstruasi  umumnya  28  hari,  namun  interval  24-32  hari masih dianggap normal kecuali siklusnya sangat  tidak  teratur. Durasi rata-rata perdarahan menstruasi adalah 3-7 hari tetapi dapat pula bervariasi dan jumlah darah yang keluar tidak lebih  >80  ml  atau  setara  dengan  frekuensi  penggantian  pembalut  sebanyak  2-6  kali/hari (Harzif, A. K., Silvia, M., Wiweko, 2018). Siklus menstruasi terbagi menjadi dua yaitu siklus endometrium dan siklus ovarium. Siklus menstruasi setiap wanita berbeda-beda, ada  yang mengalami  menstruasi  tidak  teratur,  dan  ada  pula  yang  relatif  teratur.  Keadaan  ini  tidak selalu terjadi pada setiap siklus haid dan intensitasnya pun tidak sama.
Menstruasi  biasanya  disertai  oleh  rasa  sakit  yang  sering  disebut  dengan dismenorea . Dismenorea  merupakan  rasa  nyeri  pada  saat  menstruasi,  biasanya  dengan  rasa  kram  yang terpusat di abdomen bawah. Keluhan dari rasa nyeri saat haid terjadi secara bervariasi mulai dari  yang  ringan  sampai  berat  (Sarwono,  2017).    Dismenorea  diklasifikasikan  menjadi  2 yaitu dismenorea primer dan dismenorea sekunder. Dismenorea primer terjadi apabila tidak terdapat  gangguan  fisik  yang  menjadi  penyebab  dan  hanya  terjadi  selama  siklus-siklus ovulatorik  (timbul  bila  uterus  berada  di  bawah  pengaruh  progesteron).  Sementara dismenorea sekunder timbul karena adanya masalah fisik seperti endometriosis, polip uteri, stenosis serviks, atau penyakit radang panggul (Price S.A, 2013).
Gejala  dari  dismenorea  primer  yang  dirasakan  adalah  nyeri  panggul  atau  perut bagian  bawah  (umumnya  berlangsung  8-12  jam),  kemudian  menjalar  ke  punggung  dan sepanjang  paha,  terjadi  sebelum  dan  selama  menstruasi.  Selain  itu,  tidak  disertai  dengan
peningkatan  jumlah  darah  haid  dan  puncak  dari  rasa  nyeri  sering  kali  terjadi  pada  saat perdarahan  masih  sedikit  (Laila,  2014).  Di  Indonesia,  angka  kejadian  dismenorea  primer yaitu  sekitar  54,89%  sementara  sisanya  adalah  penderita  dengan  dismenorea  sekunder. Dismenorea  terjadi  pada  remaja  dengan  prevalensi    kisaran  43%-93%  yang  diantaranya sekitar  74%-80%  remaja  mengalami  dismenorea  ringan.  Sekitar  25%-38%  mengalami kejadian endometritis pada remaja dengan nyeri panggul, sedangkan pada remaja yang tidak memberikan  respon  positif  terhadap  antisipasi  untuk  nyeri  haid,  endometritis  ditemukan pada  67%  kasus.  Kelainan  ini  terjadi  pada  60%-70%  wanita  Indonesia  dengan  15% diantaranya mengeluh bahwa aktivitas mereka menjadi terbatas akibat dismenorea dan dari kasus nyeri haid yang dialami oleh perempuan, 75% kasus merupakan dismenorea primer (Heni, 2018).
Berdasarkan  observasi  yang  telah  dilakukan  di  SMAN  2  Padang,  sebanyak  68,4% peserta didik perempuan Kelas XI MIPA mengalami penurunan kesehatan fisik pada saat terjadinya  menstruasi,  hal  tersebut  karena  hampir  40,2%  peserta  didik  sering  mengalami nyeri  haid  saat  menstruasi.  Nyeri  haid  yang  dirasakan  membuat  73,5%  peserta  didik kehilangan konsentrasi dan partisipasi saat berada  disekolah, dan 79,6% menjawab bahwa menstruasi  mempengaruhi  aktivitas  sehari-hari  mereka.  Adapun  upaya  untuk  mengurangi rasa  nyeri  pada  saat  haid  yaitu  melakukan  olahraga  ringan  seperti  yoga  dengan  gerakan tertentu  dapat  membantu  meredakan  nyeri  haid,  namun  71,4%  peserta  didik  menyatakan tidak  melakukan  hal  tersebut  saat  menstruasi.  Sebanyak  20,4%  peserta  didik  menjawab tidak  mengkonsumsi  makanan  sehat  dan  bergizi  saat  menstruasi.  Berbanding  terbalik dengan    80,8%    peserta  didik  yang  menjawab  bahwa  mereka  memahami  pengetahuan umum tentang menstruasi dengan baik. Saat mengalami menstruasi pertama kalinya, remaja putri seharusnya mendiskusikan hal tersebut dengan orangtua maupun guru disekolah, agar terhindar  dari  penyakit  yang  menyerang  organ  reproduksi.  Melalui  data  yang  didapatkan, sebanyak  23,5%  peserta  didik  tidak  pernah  mendiskusikan  menstruasi  kepada  orang  tua atau  guru  dan  12,2%  tidak  mendapatkan  bimbingan  dari  orangtua  serta  37,8%  tidak mendapatkan bimbingan oleh guru saat mengalami menstruasi.
Seseorang akan melakukan suatu tindakan apabila telah mengetahui apa yang akan dikerjakannya. Pengetahuan merupakan hasil dari tahu. Tanpa pengetahuan, seseorang tidak memiliki  dasar  untuk  mengambil  keputusan  dan  menentukan  tindakan  terhadap permasalahan  yang  akan  dihadapi.  Perilaku  yang  ditunjukkan  peserta  didik  tergantung dengan  pengetahuan  yang  dimiliki.  Pengetahuan  tentang  dismenorea  dapat  berpengaruh
terhadap sikap dan perilaku dalam mengatasi dismenorea primer (Achmadi, 2014). Peserta didik yang mendapatkan informasi dengan benar mengenai dismenorea, maka mereka akan mampu  menerima  setiap  gejala  dan  keluhan  yang  dialami  dengan  menerapkan  perilaku hidup yang sehat. Sementara peserta didik yang kurang pengetahuan mengenai dismenorea primer akan merasa cemas dan stres yang berlebihan dalam menghadapi gejala dan keluhan yang  dialami.  Sehingga  cenderung  berperilaku  negatif.  Oleh  karena  itu,  pengetahuan tentang dismenorea sangat penting bagi peserta didik perempuan selain untuk menambah pengetahuan hal tersebut juga berguna untuk psikologis peserta didik, karena tidak semua remaja  putri  memiliki  pengetahuan  yang  cukup  tentang  dismenorea  dan  cara mengantisipasinya.  Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  tujuan  penulisan  artikel  ini  adalah hubungan tingkat pengetahuan tentang menstruasi dengan perilaku kesehatan peserta didik Kelas XI SMAN 2 Padang untuk mengantisipasi dismenorea primer.

## METODE
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  korelasional yaitu  penelitian  yang  diarahkan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  dua  variabel  yaitu variabel bebas dan variabel terikat.
Populasi  adalah  kumpulan  manusia,  hewan,  tumbuhan  dan  benda  yang  memiliki karakteristik tertentu untuk diteliti. Populasi akan menjadi wilayah generalisasi kesimpulan hasil  penelitian  (Endang,  2013).  Populasi  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  perempuan kelas XII MIPA di SMAN 2 Padang Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 98 orang. Metode  pengambilan  sampel  menggunakan  teknik purposive  sampling .  Teknik purposive sampling merupakan  pengambilan  sampel  dengan  pertimbangan  tertentu  (Sugiyono,  2013).
Sampel menurut (Imron, 2014) adalah  jumlah penduduk yang jumlahnya lebih sedikit dari jumlah  populasi.  Kriteria  yang  ditetapkan  pada  sampel  penelitian  adalah  peserta  didik perempuan  Kelas  XII  MIPA  yang pernah mengalami  nyeri  haid,  sehingga  jumlah  sampel yang digunakan sebanyak 50 orang peserta didik. Lokasi penelitian dilakukan di SMAN 2 Padang pada bulan Oktober-November 2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan  instrumen  tes  dan  angket  yang  disebar  kepada  50  peserta  didik  yang memenuhi kriteria penelitian yaitu pernah mengalami nyeri haid.

## HASIL
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  pada  peserta  didik  perempuan  Kelas XII di SMAN 2 Padang, diperoleh data primer yaitu pengetahuan tentang menstruasi (tes) dan  perilaku  kesehatan  (angket).  Sampel  yang  diteliti  sebanyak  50  orang.  Data  yang disajikan berupa data mentah yang diolah menggunakan teknik statistik deskriptif.
Pada uji coba instrument angket penelitian diperoleh bahwa instrument penelitian sudah reliabel. Hal ini dibuktikan dengan diperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,862. Jika nilai Cronbach’s Alpha ≥0,6 maka instrument penelitian sudah reliabel.
a. Deskripsi Data Pengetahuan tentang Menstruasi (X)
Data  pengetahuan  dengan  perilaku  kesehatan  untuk  mengantisipasi  dismenorea primer  didapatkan  dari    hasil  tes  yang  telah  disebarkan,  dan  dideskripsikan  dalam  bentuk tabel  dan  hitungan  persentase  setiap  indikator  pengetahuan  dengan  perilaku  kesehatan untuk mengantisipasi dismenorea primer pada Tabel 1.
Tabel 1. Pengetahuan tentang Menstruasi
No Indikator Persentase 1. Konsep Menstruasi 73% 2. Psikologi Menstruasi 56% 3. Konsep Dismenorea Primer 61% 4. Gejala Dismenorea Primer 67% 5. Etiologi Dismenorea Primer 71% 6. Mengantisipasi Dismenorea Primer 69% rata-rata 67%
Pada  Tabel  1  data  diperoleh  hasil  bahwa  rata-rata  pengetahuan  tentang  menstruasi peserta didik yaitu 67%.
Tabel 2. Kualitas Tingkat Pengetahuan tentang Menstruasi
No Kategori Interval Kelas Frekuensi  Persentase 1 Sangat Tinggi >80,16 5 orang 10 2 Tinggi 66,96-80,16 21 orang 42 3 Rendah 53,75-66,96 18 orang 36 4 Sangat Rendah <53,75 6 orang 12 Jumlah 50 orang 100
Data  pada  Tabel  2  yaitu  kualitas  tingkat  pengetahuan  tentang  menstruasi  diurutkan dari  nilai  sangat  tinggi  hingga  sangat  rendah.  Dan  diperoleh  hasil  dari  tabel  bahwa  data berada pada kategori tinggi dengan frekuensi terbanyak yaitu 21 orang (42%).
b. Deskripsi Perilaku Kesehatan untuk Mengantisipasi Dismenorea Primer (Y)
Variabel  perilaku  kesehatan  didapatkan  dari  angket  yang  telah  disebarkan  kepada peserta didik perempuan Kelas XII. Hasil data tersebut dideskripsikan dalam bentuk tabel dan menghitung dalam persentase setiap indikator angket perilaku kesehatan peserta didik.
Tabel 3. Perilaku Kesehatan
No Indikator Persentase 1. Cara Mengantisipasi Dismenorea Primer 31% 2. Perilaku Negatif saat Mengalami Dismenorea Primer 71% Rata-Rata 63%
Berdasarkan  data  pada  Tabel  3  didapatkan  persentase  tertinggi  yaitu  pada  indikator perilaku negatif saat mengalami dismenorea primer sebanyak 36 orang (71%).
Tabel 4.  Hasil Skor Variabel Perilaku Kesehatan Peserta Didik
No Kategori Interval Kelas  Frekuensi  Persentase 1 Sangat Tinggi >72,219 7 orang 14 2 Tinggi 62,82-72,219 17 orang 34 3 Rendah 53,420-62,82 19 orang 38 4 Sangat Rendah <53,420 7 orang 14 Jumlah 50 orang 100
Pada Tabel 4 hasil skor variabel perilaku kesehatan peserta didik diurutkan dari skor sangat tinggi hingga skor sangat rendah dan dapat disimpulkan bahwa skor terbanyak yaitu 53,420-62,82 dengan kategori rendah sebanyak 19 orang (38%).

## c. Analisis Data Korelasi Variabel X dan Variabel Y
Tabel 5. Analisis Korelasi Pengetahuan tentang Menstruasi dengan Perilaku Kesehatan
untuk Mengantisipasi Dismenorea Primer Nilai r Kategori Uji hipotesis Keterangan 0,441 Cukup t hitung >t tabel 3,404 > 2,01063 Terdapat  hubungan  positif  dan signifikan  antara  pengetahuan tentang  menstruasi  terhadap perilaku  kesehatan  peserta  didik SMAN 2 Padang untuk mengantisipasi dismenorea primer

## PEMBAHASAN

## 1. Pengetahuan tentang Menstruasi
Hasil  penelitian  dapat  dimaknai  bahwa  peserta  didik  perempuan  sudah  memiliki pemahaman  dan  wawasan  terkait  menstruasi  dan  dismenorea  primer  meliputi  pengertian, penyebab,  gejala,  cara  penanganan  serta  dampak  dismenorea  primer.  Persentase  tingkat pengetahuan pada indikator pertama yaitu konsep menstruasi adalah 73% dengan frekuensi 37 orang. Pada indikator kedua daan ketiga didapatkan 56% dengan frekuensi 28 orang dan 61%  dengan  frekuensi  31  orang.  Sementara  indikator  keempat,  kelima  dan  keenam didapatkan  persentase  67%  dengan  frekuensi  34  orang,  71%  dengan  36  orang,  dan  69% dengan frekuensi 35 orang.
Pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  responden  sebagian  besar  berada  pada  kategori baik,  hal  tersebut  merupakan  pengaruh  dari  berbagai  informasi  yang  didapatkan  baik melalui media cetak maupun media sosial seperti buku, majalah kesehatan, koran, internet, atau  bahkan  bertukar  cerita  kepada  orang  tua,  guru  maupun  teman.  Hal  tersebut  sesuai dengan  teori  yang  dikemukakan  (Soekanto,  2013)  bahwa  seseorang  yang  mempunyai sumber informasi lebih banyak akan memiliki pengetahuan yang lebih luas.
Menurut  (Kusmiran,  2013),  pengetahuan  sangatlah  berhubungan  dengan pendidikan,  sementara  pendidikan  merupakan  salah  satu  kebutuhan  dasar  manusia  yang diperlukan  untuk  mengembangkan  diri.  Hal  tersebut  sama  artinya  dengan  semakin  tinggi pendidikan  maka  akan  semakin  mudah  untuk  menerima  serta  mengembangkan  ilmu
pengetahuan  dan  teknologi.  Informasi  yang  didapat  melalui  pendidikan  akan mempengaruhi tingkat pola pikir individu dan kemudian akan diterapkan melalui kehidupan sehari-hari. Informasi tersebut biasanya diperoleh dari guru disekolah, namun peran orang tua juga merupakan pendidikan paling utama di lingkungan keluarga.
Selain  itu,  tingkat  pengetahuan  juga  dipengaruhi  oleh  faktor  umur,  menurut pendapat  peneliti  semakin  dewasa  seseorang,  semakin  banyak  informasi  yang  diterima sehingga  hal  tersebut  akan  mempengaruhi  pengetahuan  yang  dimiliki.  (Indriasari,  2013), menyatakan bahwa seiring pertambahan usia seseorang akan terjadi perubahan pada aspek fisik  dan  psikologis  yang  artinya  semakin  bertambah  usia  seseorang  maka  akan  semakin bijaksana dalam berperilaku sesuai dengan wawasan pengetahuan yang dimilikinya. Dengan begitu remaja semakin tahu tentang pengetahuan perilaku kesehatan.
2. Perilaku kesehatan
Kurangnya  perilaku  remaja  putri  dalam  menangani  dismenorea  primer  ketika menstruasi  terjadi  akibat  kurangnya  kesadaran  remaja  putri  dalam  mengetahui  penyebab, gejala  dan  cara  menangani  atau  mengantisipasinya  sehingga  remaja  putri  tidak  pernah memeriksakan  kepada  petugas  kesehatan.  Dapat  dilihat  melalui  persentase  perilaku kesehatan  pada  indikator  pertama  yang  terdiri  dari  cara  mengantisipasi  saat  terjadi dismenorea  primer  dan  perilaku  positif  saat  mengalami  dismenorea  primer  adalah  31% dengan frekuensi 15 orang sementara indikator kedua yaitu perilaku negatif saat mengalami dismenorea  primer  didapatkan  71%  dengan  frekuensi  35  orang.  Hal  itu  diakibatkan  oleh kurangnya  ketertarikan  individu  untuk  mencari  berbagai  informasi  mengenai  dismenorea primer sehingga remaja putri kurang mengetahui perilaku penanganan dismenorea primer dengan baik (Purba dkk, 2014).
Pada  dasarnya,  perilaku  tidak  dapat  diukur  dengan  mudah,  hal  itu  dikarenakan perilaku merupakan proses yang terjadi dalam diri seseorang secara terus menerus dan akan mengalami  perubahan  selama  manusia  hidup  dan  belajar.  Perilaku  antisipasi  terhadap dismenorea  tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  pengetahuan  seseorang  tetapi  dapat  pula dipengaruhi oleh sikap, kepercayaan dan tradisi di lingkungan sekitar.
Perilaku adalah seluruh kegiatan ataupun aktivitas menusia, baik yang dapat diamati secara langsung maupun yang tidak dapat diamati secara langsung oleh pihak luar (Suryati, 2013).  Salah  satu  faktor  pembentuk  perilaku  selain  pengetahuan,  adalah  kekuatan  yang diperoleh  dari  sikap  ataupun  perilaku  orang  tua,  kerabat  atau  teman.  Dukungan  dan
pengaruh  lingkungan  turut  mempengaruhi  perilaku  seseorang  untuk  melakukan  perilaku kesehatan selain faktor pengetahuan (Green, 2013).
Pengetahuan yang dimiliki oleh peserta didik tentang menstruasi menjadi landasan terbentuknya perilaku untuk mengantispasi rasa nyeri (dismenorea primer) yang terjadi pada saat  menstruasi.  Pengetahuan  yang  baik  tentang  menstruasi,  dapat  berkembang  menjadi kemampuan  dalam  mengambil  keputusan  untuk  menangani  dan  mengantisipasi  saat terjadinya  dismenorea  primer.  Dibekali  oleh  ilmu  pengetahuan  yang  baik  akan mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  remaja  putri  untuk  menangani  dismenorea  primer dengan benar (Syahrias, 2014).
Seseorang  yang  mendapatkan  informasi  dengan  benar  untuk  mengantisipasi dismenorea  primer,  maka  mereka  akan  mampu  menerima    gejala  maupun  keluhan  yang dialami dengan cara berperilaku positif yang dapat menunjang pola hidup sehat. Sementara itu, seseorang yang kurang pengetahuan akan mudah mengalami cemas dan berujung stres yang  berlebihan  dalam  menghadapi  gejala  dan  keluhan  yang  dialami,  bahkan  cenderung berperilaku negatif (Reny A, 2016).
3. Hubungan Hubungan pengetahuan tentang menstruasi dengan perilaku kesehatan untuk mengantisipasi dismenorea primer
Menurut  (Purba  dkk,  2014),  antisipasi  ketika  terjadinya  dismenorea  primer  tidak terjadi begitu saja, tetapi merupakan sebuah proses yang dipelajari karena individu mengerti dampak  positif  atau  negatif  suatu  perilaku  yang  terkait  dengan  pengetahuan  yang  dimiliki peserta  didik  tentang  dismenorea.  Hal  itu  selaras  dengan  pendapat  (Proverawati,  2010), bahwa  pengetahuan  memiliki  kontribusi  yang  penting  terhadap  perilaku.  Hal  Itu dikarenakan apabila pengetahuan yang dimiliki cukup baik maka akan mempengaruhi cara dan  perilaku  dalam  menghadapi  masalah  yang  dihadapinya.  Menurut  peneliti,  adanya hubungan  antara  tingkat  pengetahuan  tentang  menstruasi  terhadap  perilaku  kesehatan peserta didik Kelas XI SMAN 2 Padang untuk mengantisipasi dismenorea primer didasari oleh sebagian responden tahu bagaimana  menghadapi dismenorea primer saat menstruasi dan  ditemukannya  beberapa  responden  yang  tidak  mengetahui  cara  penanganan dismenorea pada saat menstruasi.
Selain faktor fisik, faktor psikis juga memegang peranan penting sebagai penyebab dismenorea primer. Analisis dari hasil penelitian yang telah dilakukan juga didapatkan hasil bahwa  banyak  responden  mendapatkan  nilai  minimal  pada  pernyataan  sikap  yang menyatakan  bahwa  “Rasa  nyeri  haid  membuat  saya  stres  dan  mempengaruhi  aktivitas
sehari-hari  saya.”  Stress  merupakan  suatu  kondisi  yang  disebabkan  oleh  respon  seorang individu  dengan  lingkungan  yang  menimbulkan  prasangka  jarak  antara  tuntutan  yang berasal  dari  situasi  dan  sistem  biologi, psikologis  dan  sosiologis.  Stres  dapat  mengganggu kerja  sistem  endokrin.  Sistem  endokrin  terganggu  ketika  endometrium  dalam  fase  sekresi memproduksi  prostaglandin  F 2α yang  menyebabkan  kontraksi  otot-otot  polos,  sehingga dapat menyebabkan rasa sakit saat menstruasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  diuraikan  sebelumnya,  maka  dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Rata-rata  skor  pengetahuan  peserta  didik  SMAN  2  Padang  tentang  menstruasi  adalah 67% dengan kriteria cukup.
2. Perilaku  kesehatan  remaja  putri  SMAN  2  Padang  untuk  mengantisipasi  saat  terjadinya dismenorea primer yaitu sebesar 63% dengan kriteria cukup.
3. Terdapat hubungan yang cukup antara pengetahuan tentang menstruasi dengan perilaku kesehatan peserta didik Kelas XI SMAN 2 Padang untuk mengantisipasi dismenorea primer dengan nilai uji korelasi sebesar 0,441

## DAFTAR PUSTAKA
Achmadi, U. F. (2014). Kesehatan Masyarakat: Teori dan Aplikasi. Rajawali Pres.
Endang, M. (2013). Metode Pelelitian Terapan Bidang Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Green, L. W. and K. (2013). Fourth Edition. Health Program Planning: an educational and ecological approach . New York: The McGraw-Hill Companies.
Harzif,  A.  K.,  Silvia,  M.,  Wiweko,  B.  (2018). Fakta-Fakta  Mengenai  Menstruasi  pada  Remaja . Medical Research Unit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Heni,  S.  (2018).  AkuPresur  Untuk  Kesehatan  Wanita  Berbasis  Hasil  Penelitian. Magelang: Unimma Press.
Imron, M. (2014). Metodologi Penelitian Bidang Kesehatan . Jakarta: Sagung Seto.
Indriasari,  D.  (2013). 100%  sembuh  tanpa  dokter:  A-Z  Deteksi,  Obat,  dan  Cegah  Penyakit. Yogyakarta: Pustaka Grhatama.
Kusmiran, E. (2013). Kesehatan Reproduksi Remaja dan Wanita . Salemba Medika: Jakarta.
Laila, N. N. (2014). Buku Pintar Menstruasi. Yogyakarta: Buku Biru.
Price S.A, W. L. M. (2013). Patofisiologi : Konsep Klinis Proses - Proses Penyakit . Jakarta: EGC.
Proverawati, A. (2010). Menarche Menstruasi Pertama Penuh Makna . Yogyakarta: Nuha Medika. Purba  dkk.  (2014).  Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Perilaku  Penanganan  Dismenore  Di Sma  Negeri  7  Manado  Sam  Ratulangi  Manado.  In Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas .
Reny A, W. (2016). Pengetahuan dan Sikap Terhadap Dismenorea di SMP Pniel Manado . Journal E-CliniC (ECl).
Sarwono, S. W. (2017). Psikologi Remaja . Jakarta: Rajawali Press.
Soekanto. (2013). Sosiologi Suatu Pengantar . Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryati. (2013). Perilaku Kebersihan Remaja Saat Menstruasi . Jurnal Health Quality.
Syahrias.  (2014).  Hubungan  Pengetahuan  Siswi  Kelas  VIII  Tentang  Disminore  Dengan Perilaku  Dalam  Upaya  Penanganan  Disminore  Di  SMPN  12  Kota  Batam. Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Batam .