## Eksis

## Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
Roudlotul Badi’ah 1 , Rizna Ramadhani Winanda 2 , Hilda Khuzaifah 3
Program Studi Magister Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Ekonomi, UPN “Veteran” Jawa Timur *Corespondence email: 20061020038@student.upnjatim.ac.id
Abstract.  Industrial  revolution  4.0  requires  company  leaders  to  continue  to  innovate  to  compete.  The  leader  of  YES  Institute Indonesia  is  currently  facing  new,  bigger  competition  and  better  technology.  Therefore,  this  study  aims  to  determine  the professionalism of millennial leaders with the character of State Defense in meeting the opportunities and challenges of the  4.0 industrial  revolution  era  to  produce  a  young  generation  who  excel  at  YES  Institute  Indonesia.  The  research  method  used  is descriptive  qualitative,  through  interviews  with  the  Founder  of  YES  Institute  Indonesia,  documentation,  and  literature.  Data analysis  using  Interactive  Model  analysis  with  the  help  of  ATLAS.ti  software  9.  The  results  show  the  opportunities  faced  by millennial  leaders  in  the  era  of  the industrial revolution  4.0, namely utilizing  technology through  social media and  websites  to promote service products and educate the market, exchange ideas, increase knowledge and information, facilitate communication and  discussion.  While  the  challenges  from  yourself  are  caused  by  the  closest  people,  limited  team  members,  marketing professionals, new competitors, consistency. The challenge of innovation design  is to  add online services, develop  websites and applications.  The  challenge  is  being  able  to  upgrade  yourself  and  accept  change  by  utilizing  social  media  and forming  alumni groups to exchange ideas from different generations.
Keywords : Professionalism, Millennial Leaders, Industrial Revolution 4.0, Innovation

## PENDAHULUAN
Kementerian  Koperasi  dan  Usaha  Kecil  dan Menengah  (Kemenkop  dan  UKM)  ingin  meningkatkan jumlah  masyarakat  yang  memulai  usaha  di  tanah  air dengan  menjalankan  program  pengembangan  wirausaha muda  milenial  di  tahun  2021.  Tingkat  kewirausahaan nasional Indonesia diperkirakan meningkat mencapai 3,9 persen  pada  2024,  dengan  penambahan  1,5  juta wirausahawan  baru  diperlukan  untuk  menciptakan lapangan  pekerjaan  dan  mendorong  pertumbuhan ekonomi di Indonesia (Endarwati, 2020).

## Sumber: Badan Pusat Statistik (2021)
Gambar 1. Komposisi Penduduk Indonesia Tahun 2020
Struktur  penduduk  bisa  dijadikan  sebagai  modal pembangunan  bagi  negara  apabila  terdapat  banyak penduduk  dalam  usia  produktif.  Menurut  statistik SP2020 pada Gambar 1 mencatat generasi milenial yang
lahir  antara  tahun  1981  hingga  1996  dengan  perkiraan usia saat ini 24-39 tahunn merupakan kelompok terbesar kedua  yang  mendominasi  jumlah  penduduk  Indonesia yakni  sebanyak  69,38  juta  jiwa  atau  25,87  persen  dari jumlah  keseluruhan  populasi  penduduk  Indonesia (Badan  Pusat  Statistik,  2021).  Generasi  ini  dianggap sebagai bagian dari usia produktif yang memiliki potensi mendorong meningkatkan laju perekonomian.
Secara  demografis,  generasi  milenial  menjadi mayoritas penduduk usia produktif pada tahun 2020. Ini adalah  peluang  sekaligus  tantangan  bagi  negara  saat  ini dan  dimasa  depan,  karena  generasi  ini  memiliki kapasitas menjadi pemain kunci dalam proses pembangunan  yang  akan  membentuk  masa  depan Indonesia.  Potensi  demografis  Indonesia  sangat  besar dan  dibutuhkan  untuk  penguatan  serta  pengembangan wirausaha  muda  produktif  dan  berkualitas.  Mengambil resiko  sebagai  wirausaha  adalah  jalan  terbaik  bagi  anak muda  yang  ingin  sukses,  karena  generasi  milenial  ini akan  berdampak  besar  bagi  Indonesia  di  tahun-tahun mendatang.  Karena  itu,  generasi  milenial  memegang peranan penting dalam membangun Indonesia yang lebih maju  melalui  cara-cara  strategis.  Generasi  muda Indonesia  masa  kini  adalah  generasi  muda  yang bersemangat,  jiwa  kompetitif,  dan  adaptif  secara teknologi,  sehingga  cocok  untuk  menyongsong  revolusi industri  4.0  dan  dapat  bersaing  dengan  negara-negara lain didunia.
Industri  4.0  sering  disebut  juga  istilah  sebagai revolusi  digital  dan  era  disrupsi  teknologi.  Industri  4.0 dijuluki  era  disrupsi  teknologi  karena  otomatisasi  dan konektivitas  pada  suatu  bidang  akan  menyebabkan pergerakan  dunia  industri  dan  persaingan  pekerjaan menjadi non-linier (Yahya, 2018). Disruption merupakan
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
suatu  inovasi  yang  akan  merestrukturisasi  segalanya tentang  sistem lama dengan cara baru dan bahkan dapat mengakibatkan munculnya pemain baru untuk menggantikan  yang  sudah  ada.  Disrupsi  mengubah teknologi  tradisional  yang  serba  fisik  dengan  teknologi digital yang menciptakan sesuatu yang benar-benar baru, efisien,  dan  bermanfaat  daripada  teknologi  sebelumnya (Kasali,  2017).  Kemajuan  teknologi  didalam  kehidupan tidak  dapat  dilawan  karena  akan  mengikuti  sesuai perkembangan  manusia  dan  ilmu  pengetahuan,  serta revolusi industri 4.0 yang akan memaksa manusia untuk berpartisipasi  dalam  kemajuan  teknologi.  Oleh  karena itu,  sikap  generasi  penerus  yang  inovatif,  kreatif,  dan jiwa  wirausaha  harus  didorong  sebagai  hasil  dari  upaya kepemimpinan  milenial  (Ambarwati  &  Raharjo,  2018). Dari  segi  fungsi  sosial,  generasi  milenial  mempunyai keunggulan dibandingkan generasi sebelumnya, terutama kreativitas, jaringan media sosial yang luas, dan rasa  percaya  diri  pada  kemampuan  yang  dimiliki (Achmad  W  et  al.,  2019).  Dengan  demikian  diharapkan dengan  pemimpin  milenial  yang  profesional  dapat memberikan  inovasi  dan  gebrakan  baru,  sehingga mampu  memberikan  layanan  yang  baik,  optimal, berkualitas,  dan  mampu  memanfaatkan  peluang  dan menghadapi tantangan di era revolusi industri 4.0. Akan tetapi,  potensi  adanya  ancaman,  gangguan,  hambatan, dan  tantangan  dapat  muncul  dalam  revolusi  industri  4.0 jika  pemerintah  sebagai  penyelenggara  negara  dan masyarakat  secara  keseluruhan  tidak  bersinergi  untuk meningkatkan  kesadaran  bersama  tentang  perlunya mengimplementasikan  nilai-nilai  Bela  Negara  untuk kehidupan  bersama  di  masa  depan.  Sehingga  selain menjadi  pemimpin  milenial  yang  profesional  juga  harus disertai berkarakter Bela Negara.
YES (Young Entrepreneur and Scientist) Institute Indonesia  merupakan  lembaga  yang  bergerak  di  bidang jasa  pembinaan  dan  pendampingan  penulisan  karya  di bidang  kewirausahaan  dan  riset  karya  ilmiah  pada tingkat  siswa  SMA  dan  mahasiswa  yang  memberikan layanan  mentoring,  pendampingan,  bimbingan  dan eksekusi pelaksanaan lapang secara tersistem dan terarah mulai  dari  tahap  pemunculan  ide,  penulisan  proposal, hingga siap presentasi di kompetisi yang berlokasi di Jl. Sumargo Gg Flamboyan 29 B, Lamongan. Terdapat dua layanan produk yang ditawarkan YES Institute Indonesia yakni  pilihan  sistem  pembinaan YES  Class yaitu pembinaan  langsung  secara  tatap  muka  oleh  Mentor Berprestasi dan YES Private yaitu pembinaan intensif via online oleh  Mentor  Berprestasi.  Dalam  berkembangnya kemajuan  teknologi  yang  semakin  cepat,  menuntut pemimpin  YES  Institute  Indonesia  untuk  selalu berinovasi  agar  tidak  tertinggal  dan  dapat  bersaing dengan para kompetitornya, karena saat ini mulai banyak bermunculan  kompetitor  sejenis  yang  lebih  besar  dan penerapan  teknologi  yang  lebih  baik  dari  YES  Institute Indonesia.
Dengan demikian, dari uraian diatas penelitian ini
bertujuan  untuk  mengetahui  profesionalisme  pemimpin milenial  berkarakter  Bela  Negara  dalam  mengahadapi peluang  dan  tantangan  era  revolusi  industri  4.0  untuk mencetak  generasi  muda  berprestasi  di  YES  Institute Indonesia.

## Landasan Teori

## Profesionalisme
Profesionalisme  merupakan  sikap  atau  semangat menjunjung  tinggi  suatu  pekerjaan  dan  citra  publiknya, serta mendalami ilmu pengetahuan dan substansi bidang tertentu  (Akob  et  al.,  2019).  Profesionalisme  dapat diartikan sebagai pekerjaan yang membutuhkan penguasaan  pengetahuan,  meliputi  ilmu  pengetahuan, keterampilan, dan metode (Marita & Gultom, 2018). Ciri ciri  Profesional  yaitu an  expert,  high  achiever, excellence  competence,  best  ethical  behaviors,  big thinker,  good  human  relationship,  charisma  image, consistent  behavior (Yuhertiana,  2021).  Sedangkan menurut  Marlianti  (2013)  ciri  dan  sikap  yang  terkait dengan  profesionalisme  seperti:  (a)  Memiliki  tingkat keahlian  yang  tinggi  dalam  suatu  profesi  tertentu,  serta kompetensi  dalam  penggunaan  alat-alat  khusus  yang digunakan untuk menyelesaikan pekerjaan; (b) Mempunyai  pengetahuan,  pengalaman,  dan  kecerdasan untuk mengkaji sebuah masalah, serta waspada terhadap situasi  yang  muncul  secara  cepat,  tepat,  dan  serta berhati-hati  saat  membuat  keputusan;  (c)  Mempunyai perspektif  berwawasan  ke  depan  yang  memungkinkan untuk  memprediksi  perubahan  dan  perkembangan.;  (d) Percaya  pada  kemampuan  diri  sendiri  dan  keterbukaan terhadap  ide-ide  orang  lain,  tetapi  dengan  hati-hati memutuskan  pilihan  terbaik  untuk  pertumbuhan  diri sendiri.; (e) Merespon dengan cepat dan efektif terhadap perubahan  yang  muncul;  (f)  Menampilkan  hasil  atau prestasi  kerja (performance) yang  unggul  melalui pengukuran efektivitas, efisiensi, dan kualitas kerja.

## Peluang  dan  Tantangan  Kepemimpinan  Milenial  Era Revolusi Industri 4.0
Era  disrupsi  merupakan  revolusi  industri  4.0 dimaknai  dengan  perubahan  mendasar  dalam  kehidupan yang  lebih  efisien  dan  bermanfaat  bagi  masyarakat sebagai hasil inovasi teknologi digital yang dimungkinkan  dengan  mempelajari  dan  memanfaatkan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  dalam  meningkatkan kualitas hidup (Yulizar & Farida, 2019).
Era  revolusi  4.0  menghadirkan  peluang  dan tantangan  yang  harus  dihadapi  para  pemimpin  milenial agar  dapat  bertahan  dalam  menghadapi  perubahan  yang begitu  cepat.  Menurut  Simatupang  (2020)  peluang  dan tantangan yang perlu disikapi di era revolusi industri 4.0 antara  lain  mentransformasikan  teknologi  informasi menjadi alat promosi, dan mentransformasikan teknologi informasi  menjadi  alat  tukar  pikiran  dalam  rangka memajukan  organisasi  atau  lembaga  yang  dipimpin. Sedangkan tantangannya meliputi sebuah tantangan awal
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
diri  sendiri  pada  seorang  pemimpin,  sosialisasi  desain- desain  inovatif,  dan  selalu  mengupgrade  dan  menerima perubahan  sebagai  bentuk  tantangan  pada  seorang pemimpin.

## Bela Negara
Menurut  Dewan  Ketahanan  Nasional  (2018) Bela Negara  merupakan  Jiwa  kecintaan  kepada  Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan Pancasila  dan  Undang-Undang  Dasar  1945  dalam menjamin  kelangsungan  hidup  bangsa  dan  negara, Kewajiban  dasar  manusia,  dan  Kehormatan  bagi  setiap warga  negara  yang  dilaksanakan  dengan  penuh kesadaran,  tanggungjawab,  dan  rela  berkorban  dalam pengabdian  kepada  negara  dan  bangsa,  yang  Ketika diwujudkan dalam bentuk sikap dan perilaku, maka jiwa, kewajiban,  dan  kehormatan  tersebut  menjelma  menjadi “Upaya  Bela  Negara”.  Nilai-nilai  dasar  Bela  Negara secara utuh terdiri dari: (a) Kecintaan kepada Tanah Air; (b)  Kesadaran  berbangsa  dan  bernegara;  (c)  Yakin kepada  Pancasila  sebagai  ideologi  negara  (d)  Rela berkorban  untuk  bangsa  dan  negara;  (e)  Memiliki kemampuan  bela  negara  dengan  baik  secara  psikis maupun  fisik;  dan  (f)  Semangat  mewujudkan  negara yang berdaulat, adil, dan Makmur.

## METODE
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif,  kаrеnа  pеnеliti  mеndеskripsikаn  mengenai profesionalisme  pemimpin  milenial  berkarakter  Bela Negara  dalam  mengahadapi  peluang  dan  tantangan  era revolusi  industri  4.0  untuk  mencetak  generasi  muda berprestasi di YES Institute Indonesia.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui wawancara dengan Agung Firdamansyah selaku Founder YES  Institute  Indonesia  yang  dilaksanakan secara online pada  hari  Rabu,  7  April  2021  dengan menggunakan Google  Meet .  Selain  itu,  dengan  melihat dokumentasi yang dikumpulkan dari dokumen perusahaan  yaitu company  profile dan  literatur  yang menunjang penelitian.
Instrumen  pada  penelitian  ini  yaitu  laptop, pedoman wawancara, serta alat tulis menulis. Sedangkan analisis data menggunakan Interactive Model dari Miles et  al.  (2014)  yang  terbagi  menjadi  beber(apa  bagian kegiatan  analisis  yaitu  pengumpulan  data,  kondensasi data,  penyajian  data,  serta  penerikan  kesimpulan  atau verifikasi  data.  Teknik  analisis  data  ini  menggunakan bantuan software ATLAS.ti  9,  karena  menurut Afriansyah  (2016)  ATLAS.ti  bisa  mendukung  dalam pengorganisasian,  pemberian  kode,  dan  analisis  data penelitian dengan efisien dan terstruktur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pemimpin  Milenial  Profesional  YES  Institute Indonesia
Generasi  milenial  merupakan  generasi  yang  akan
bertanggung jawab atas perekonomian Indonesia di masa depan,  dan  mereka  dianggap  dapat  mempimpin  negara menuju pembangunan  lebih maju dan dinamis. Menurut Ambarwati  &  Raharjo  (2018)  diproyeksikan  saat  tahun 2030,  70%  pemimpin  masa  depan  Indonesia  akan muncul  dari  generasi  milenial  yang  masuk  dalam  usia produktif. Hal ini dapat terlihat pada saat ini sudah mulai banyak  bermunculan  para  pengusaha-pengusaha  muda yang  kreatif  dan  inovatif.  Sama  halnya  dengan  Agung Firdamansyah  dimasa  menjadi  seorang  mahasiswa  saat usianya  masih  20  tahun  sudah  mulai  merintis  untuk membuat  sebuah  usaha  yang  bergerak  di  bidang  jasa pembinaan  penulisan  karya  dengan  nama  YES (Young Entrepreneur  &  Scientist) Institute  Indonesia.  Sebagai seorang  pemimpin  milineal,  beliau  mendirikan  usaha YES Institute Indonesia sebagai inovasi social enterprise jasa  pembinaan  Karya  Ilmiah  dan  Kewirausahaan Business  Plan dalam  mencetak  juara  di  Kompetisi  baik tingkat  Regional,  Nasional,  maupun  Internasional dengan  komitmen  untuk  selalu  mencetak  generasi- generasi muda yang berprestasi  sebagai dedikasi terbaik yang diberikan YES Institute Indonesia untuk membangun negeri. Besar harapan Agung Firdamansyah sebagai  seorang  pemimpin  milineal  agar  hal-hal  positif yang  ada  pada  YES  Institute  Indonesia  dapat  dibagikan dan  disebarkan  ke  seluruh  pemuda-pemuda  di  seluruh pelosok  negeri,  sehingga  nantinya  dapat  muncul  orang- orang  yang  kompeten dan berprestasi baru di Indonesia. Beberapa prestasi yang pernah diraih Agung Firdamansyah Founder YES  Institute  Indonesia  adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Prestasi Founder YES Institute Indonesia Penghargaan Tahun Penerima Beasiswa Bank Indonesia 2015 Penerima Program Mahasiswa Wirausa 2015 Juara BizGuide Vidio Profil Produk 2015 Proyek  Implementasi  Website  bagi  UMKM Kerajinan Kulit di Sidoarjo 2015 Sertifikasi Enterprise Resource Planning menggunakan SAP 2015 Finalis  1st  Camp  Innocamp  2016  Ajang Kompetisi  Pengembangan  Ide  Bisnis  Tingkat Nasional 2016 Juara  1  ajang  AMICTA  2016  Kategori Financial and SME Nasional 2016 Finalis  dalam  COMPFEST  8  Kategori  Startup Academy Nasional 2016 Semifinalis  Sociopreneurs  Muda  Indonesia (SOPREMA) 2016 2016 Finalis  Pagelaran  Mahasiswa  Nasional  Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (Gemastik) 9 2016 Top  5  Wirausaha  Muda  Pemula  Berprestasi Kemenpora RI 2018 Juara 1 Pemuda Pelopor Pendidikan Kabupaten Lamongan 2019
Sumber: YES Institute Indonesia (2021)
Awalnya  usaha  YES  Institute  Indonesia  yang
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
dirintis  ini  hanyalah  sebuah  keisengan  belaka  tetapi setelah berjalannya  waktu  Agung Firdamansyah sebagai generasi muda ingin terus menjalankan dan mengembangkan usahanya serta memberikan perubahan kepada  para  anak-anak  muda  agar  dapat  mengukir prestasi.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang  dikemukan Iswahyudi  &  Iqbal  (2018)  bahwa  ambisi  wirausaha  di kalangan  generasi  milenial  dapat  dibangkitkan  tidak hanya  dengan  memberikan  pendidikan  atau  pelatihan tentang  kewirausahaan,  tetapi  juga  dengan  memberikan mereka  informasi  terkait  bagaimana  generasi  milenial memiliki keinginan untuk menjadi wirausaha (desirability) dan  kemampuan  untuk  melaksanakan sesuatu dengan baik (feasibility) .
Agung  Firdamansyah  sebagai  pemimpin  milenial di  YES  Institute  Indonesia,  mempunyai  visi  untuk membentuk genereasi muda Indonesia yang berdedikasi, kompeten, dan berprestasi dengan membuat karya-karya kepenulisan.  Usaha  yang  didirikannya  ini  memiliki tujuan  untuk  mencetak  Generasi  Berprestasi  Baru  di Indonesia,  mencetak  bibit  wirausahawan  di  Indonesia, serta  memberikan  kompetensi  dan  keterampilan  baru  ke binaan melalui program layanan yang ditawarkan dalam usahanya.  Hal  ini  secara  tidak  langsung  melalui usahanya  yaitu  YES  Institute  Indonesia  sebagai  upaya dalam  mengimplementasikan  nilai-nilai  Bela  Negara, karena  Bela  Negara  bukan  hanya  sebatas  untuk mempertahankan ketahanan Negara dengan  mengangkat senjata  tetapi  juga  disesuaikan  dengan  kemampuan  dan profesi  masing-masing  sebagai  wujud  cinta  terhadap Tanah Air yakni Indonesia.
Sumber : YES Institute Indonesia (2021) Gambar 2. Prestasi Founder , Mentor, dan Binaan YES Institute Indonesia
Peluang  yang  dihadapi  Pemimpin  Milenial  YES Institute  Indonesia  dalam  Mencetak  Generasi  Muda Berprestasi di Era Revolusi Industri 4.0
Revolusi industri 4.0 membuka peluang yang luas bagi siapapun untuk maju begitu juga dalam memimpin, seorang pemimpin harus dapat melihat peluang yang ada dalam  era  revolusi  industri  4.0,  karena  peluang  tersebut akan  membuat  perusahaan  yang  dipimpin  dapat  meju dengan pesat. Peluang-peluang yang dapat dimanfaatkan oleh  pemimpin  milenial  YES  Institute  Indonesia  dapat dilihat pada Gambar 3.
Sumber : Olah data hasil wawancara (2021) Gambar 3. Analisis Hasis Wawancara Peluang yang dihadapi Pemimpin Milenial Era Revolusi Industri 4.0
Berdasarkan  Gambar  3  diatas,  peluang  yang dihadapi  pemimpin  milenial  YES  Institute  Indonesia  di era revolusi industri 4.0 dapat diuraikan sebagai berikut:
Menjadikan  Teknologi  Informasi  Sebagai  Peluang Promosi
Teknologi  merupakan  suatu tools atau  alat  untuk dapat  membantu  seorang  pemimpin  milenial  YES Institute  Indonesia  dalam  menjalankan  usahanya. Dengan adanya teknologi akan mempermudah segalanya,  melalui  sebuah smartphone YES  Institute Indonesia  dapat  memprosikan  produk  layanan  dan mengedukasi pasar akan pentingnya kepenulisan melalui beberapa sosial media yakni instagram: yesinstitute_idn, twitter: @yesinstitute_id, tiktok: @yesinstitute_idn, youtube: YES  Institute  Indonesia  dan website: https://www.yesinstituteindonesia.com .

## Sumber : YES Institute Indonesia (2021)
Gambar 4. Website dan Media Sosial YES Institute
Indonesia
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
Melalui  beberapa  akun  sosial  media  dan website tersebut  YES  Intitute  Indonesia  membagikan  konten- konten  yang  sangat  bermanfaat  terkait  kepenulisan kewirausahaan  maupun  karya  ilmiah,  prestasi-prestasi para  binaan,  quotes  motivasi,  dll  sebagai  upaya  untuk mengedukasi  pasar  agar  mereka  tertarik  untuk  berkarya dan  bergabung  bersama  menjadi  binaan  YES  Institute Indonesia.

## Menjadikan Teknologi Sebagai Alat Bertukar Fikiran
Pemimpin  milenial  juga  harus  menjaga  hubungan antara bawahannya, apalagi mayoritas tim YES Institute Indonesia adalah para generasi muda, jadi memanfaatkan teknologi  informasi  melalui  sosial  media WhatsApp sebagai  bahan  untuk  berdiskusi  seputar  kepenulisan  dan saling  bertukar  pendapat  dengan  para  mentor  lainnya apabila  mengalami  kesulitan  saat  proses  bimbingan dengan  binaan.  Selain  itu,  juga  bergabung  dalam  grup WhatsApp maupun Telegram yang  berkaitan  dengan kepenulisan untuk menambah pengetahuan dan informasi  yang  baru.  Adanya WhatsApp  Group juga untuk  mempermudah  para  mentor  untuk  melaksanakan proses  bimbingan  dengan  para  binaan  tanpa  harus bertemu secara langsung.
Dengan  teknologi  juga  mempermudah  pemimpin YES  Institute  Indonesia  untuk  berkomunikasi  dan berdiskusi  bersama  dengan  partnernya  yaitu  Kampung Inspirasi dan  Tutor  Teknik untuk berkolaborasi bersama dalam  menjalankan  usahanya.  Kolaborasi  dengan  Tutor Teknik  dilakukan  untuk  memberikan  materi  apabila terdapat  binaan-binaan  yang  idenya  terkait  dengan teknologi  atau  pembuatan  alat.  Hal  ini  sesuai  dengan yang  diungkapkan  Hidayatullah  et  al.  (2018)  bahwa generasi milenial sangat diuntungkan dengan perkembangan teknologi dan informasi, yang memungkinkan  mereka  dapat  melakukan  berbagai  hal dengan  cepat,  mudah,  dan  dapat  memperoleh  informasi yang  paling up-to-date .  Dengan  demikian  adanya pengetahuan ilmu baru dari orang yang ahli dibidangnya dapat  memberikan  hasil  yang  terbaik,  berkualitas,  dan maksimal  untuk  karya  para  binaan  YES  Institute Indonesia.
Tantangan  yang  dihadapi  Pemimpin  Milenial  YES Institute  Indonesia  dalam  Mencetak  Generasi  Muda Berprestasi di Era Revolusi Industri 4.0
Revolusi  industri  tidak  hanya  memberikan peluang  akan  tetapi  juga  memberi  tantangan  bagi seorang  pemimpin  generasi  milenial.  Berikut  hasil wawancara  tantangan  yang  dihadapi  oleh Founder YES Institute Indonesia sebagai seorang pemimpin milineal di era revolusi industri 4.0 dapat ditunjukkan pada gambar dibawah:
Sumber : Olah data hasil wawancara (2021) Gambar 5. Analisis Hasis Wawancara Tantangan yang dihadapi Pemimpin Milenial Era Revolusi Industri 4.0
Untuk  uraian  penjelasan  tantangan  pemimpin milenial di era revolusi industri 4.0 sebagai berikut:

## Diri Sendiri
Tantangan  terbesar  menjadi  seorang  pemimpin milenial  adalah  diri  sendiri,  karena  sebagai  pemimpin harus  mampu  menerima  perubahan  dan  perkembangan zaman  atau  masih  tetap  dengan  cara  yang  lama.  Hal  ini diperlukan  sebuah  penguatan  diri  dan  harus  siap  dalam menghadapi sebuah perubahan sehingga sebuah perusahaan  yang  dipimpinnya  dalam  menghadapi  era baru  dapat  dipersiapkan  dengan  matang  dan  perusahaan yang  dikelolanya  tidak  tertinggal  dengan  perusahaan- perusahaan lainnya.
Sumber : Olah data hasil wawancara (2021) Gambar 6. Analisis Hasis Wawancara Tantangan yang dihadapi Pemimpin Milenial di Era Revolusi Industri 4.0
dari Diri Sendiri
Berdasarkan  Gambar  6  maka  dapat  dijelaskan bahwa  menjadi  seorang  pemimpin  milenial  memang
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
tidaklah  mudah,  ada  banyak  tantangan  yang  harus dihadapi. Hal ini juga dialami oleh founder YES Institute Indonesia dalam menjalankan usahanya, banyak tantangan  yang  harus  dihadapi  dan  dilewatinya  mulai awal  merintis  usahanya  hingga  saat  ini  usaha  yang dijalankannya  mulai  berkembang.  Sebuah  usaha  jasa pembinaan penulisan karya tulis yang mulai dirintis pada tahun  2015  oleh  Agung  Firdamansyah  bersama  seorang rekannya saat mereka berdua  sama-sama masih menjadi seorang  mahasiswa.  Usaha  yang  dibangun  awalnya hanya  sebuah  keisengan,  tetapi  ternyata  memang  sangat dibutuhkan  oleh  para  siswa  maupun  mahasiswa  untuk membantu  dalam  berkarya  dalam  memperoleh  prestasi. Akhirnya  ditahun  2017  usaha  jasa  pembinaan  penulisan karya  tulis  yang  dirintisnya  dengan  nama  YES (Young Entrepreneur  and  Scientist) Institute  Indonesia  resmi memiliki  legalitas  usaha  mulai  dari  akta  pendirian lembaga,  izin  operasional  penyelenggaraan  kursus, NPWP  perusahaan,  dan  legalitas  lainnya  sebagai  upaya profesionalitas perusahaan untuk meningkatkan kepercayaan  masyarakat.  Selain  itu  dengan  melengkapi legalitas  usaha  yang  telah  dilakukan  oleh  pemimpin milenial  YES  Institute  Indonesia  yang  salah  satunya dengan  membuat  NPWP  Perusahaan  ini  menunjukkan keterlibatannya  sebagai  warga  negara  dalam  membayar pajak  yang  merupakan  usaha  untuk  memberikan kontribusi  secara  tidak  langsung  demi  peningkatan kesejahteraan  masyarakat  dan  pembangunan  bangsa. Karena  menurut  Priyatno  (2019)  pembayaran  pajak sebagai  cerminan  usaha  pembelaan  Negara  akan membuat setiap warga negara bangga dan menimbulkan kesadaran memiliki Indonesia dan kecintaannya terhadap tanah air.
Akan tetapi, dibalik itu semua ada tantangan yang dihadapi,  pertama  tantangan  tersebut  pasti  datang  dari orang-orang terdekat yang meremehkan, meragukan, dan tidak ada dukungan untuk usaha telah dirintisanya, serta lebih  menyarankan  untuk  bekerja  kantoran.  Akhirnya setelah  berjalannya  waktu  dapat  terbukti  dan  dapat menunjukkan  hasil  dari  perusahaan  yang  dirintis  dan dipimpinnya.
Tantangan  kedua  saat  perintisan  usaha  yakni keterbatasan  anggota  dalam  tim  karena  pada  awalnya memang binaan yang dibimbing masih terbatas sehingga masih  dapat  dilakukan  hanya  dua  orang  saja.  Tetapi setelah  dicoba  untuk  perluasan  pasar,  ternyata  usaha yang  dijalankan  ini  tidak  bisa  dilakukan  hanya  dengan dua  orang  saja.  Akhirnya  memutuskan  untuk  membuka rekrutmen  untuk  mengatasi  hal  tersebut,  tetapi  saat  itu belum  ada  rasa  percaya  diri  karena  ada  rasa  ketakutan jika  tidak  ada  yang  mendaftar  untuk  bersama-sama membantu para generasi muda untuk berprestasi melalui sebuah  karya.  Ternyata  dalam  rekrutmen  yang  pertama yang daftar cukup banyak, dari hal tersebut founder YES Institute  Indonesia  sebagai  seorang  pemimpin  mulai sadar ternyata masih banyak orang-orang baik yang mau untuk berbagai pengalaman dan pengetahuannya kepada
para  siswa  maupun  mahasiswa  dalam  membimbing pembuatan  karya  tulis.  Dari  YES  Institute  Indonesia inilah sebagai wadah untuk menampung dan menemukan mereka untuk bersama-sama berkarya untuk negeri. Adanya rekrutmen yang dilakukan YES Institute Indonesia  dapat  menyerap  lapangan  kerja  bagi  tenaga kerja untuk generasi muda yang terampil dan kompeten, serta  membantu  para  generasi  muda  untuk  berprestasi dari  karya-karya  yang  dihasilkan  baik  dibidang kewirausahaan  ataupun  karya  ilmiah  merupakan  juga wujud Bela Negara yang dilakukan Agung Firdamansyah  melalui  profesinya  sebagai  pemimpin milenial  YES  Institute  Indonesia  untuk  mengharumkan bangsa  Indonesia  dari  hasil  karya  para  binaannya. Berkonstribusi untuk kemajuan negara adalah salah cara untuk mewujudkan nilai dasar cinta tanah air (Salsabiela, 2017).
Tantangan  yang ketiga  saat perintisan usaha  yaitu professional  marketing .  Semakin  banyak  sekolah  yang bekerjasama  dengan  YES  Institute  Indonesia  maka jumlah peserta binaan juga bertambah banyak, serta rasa tanggungjawab  juga  semakin  besar  untuk  dapat menunjukkan  hasil  dari  binaannya  tersebut.  Dari  situlah mulai  dibuat Standart  Operational  Procedure (SOP) dalam  melaksanakan  segala  aktivitas  pendampingan sebagai  bentuk  profesionalitas  perusahaan  untuk mencetak generasi penerus yang berprestasi.
Dari  ketiga  tantangan  yang  telah  diuraikan tersebut  merupakan  tantangan  yang  dihadapi  seorang pemimpin  milenial  YES  Institute  Indonesia  saat  awal merintis usahanya. Setelah berhasil melewati tantangan- tantangan  saat  awal  perintisan  usaha  tersebut  hingga dapat  berkembang  saat  ini  tentunya  juga  masih  ada tantangan  yang  harus  dihadapi  pada  saat  ini  atau sekarang  dan  tantangan  dimasa  yang  akan  datang  agar YES  Institute  Indonesia  dapat  bersaing  dan  tidak tertinggal dengan perusahaan sejenis lainnya. Tantangan yang  harus  dihadapi  pemimpin  YES  Institute  Indonesia saat  ini  yakni  banyaknya  kompetitor  usaha  sejenis  yang bermunculan  pada  akhir-akhir  ini  tekait  jasa-jasa pembinaan  karya  tulis.  Meskipun  demikian  pemimpin YES  Institute  Indonesia  merasa  senang  karena  semakin kesini  semakin  banyak  kelompok-kelompok  yang bergerak  untuk  membantu  anak-anak  muda  dalam berkarya.  Karena  jika  dibandingkan  dengan  awal pendirian  usahanya  dulu  masih  belum  terlalu  banyak, jika  adapun  itu  sifatnya  seperti  komunitas  daerah maupun  organisasi  sosial.  Tetapi  yang  masuk  ke  siswa SMA  tidak  terlalu  banyak,  kebanyakan  untuk  para mahasiswa.  Sebagai  seorang  pemimpin  milenial  YES Institute  Indonesia,  dengan  adanya  banyak  jasa pembinaan  yang  bermunculan  menjadikan  sebuah peluang  bagi  perusahaan  yang  dipimpinnya  karena berarti kompetitor sejenis ini juga mengedukasi pasarnya agar orang-orang sadar tentang dunia kepenulisan karya.
Meskipun  saat  ini  sudah  bermunculan  pemain baru yang perkembangannya cukup cepat dan besar dari
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
segi  layanan App juga  dari  segi  pasarnya  yang  sudah cukup  luas,  akan  tetapi  hal  tersebut  tidak  dijadikan sebagai  persaingan  oleh  pemimpin  milenial  YES Institute  Indonesia  karena  mereka  juga  pasti  sama-sama untuk  mengedukasi  pasarnya  terkait  dengan  karya  tulis, selama  hal  tersebut  positif  dan  untuk  meningkatkan softskill  generasi  muda  itu  tidak  menjadi  permasalahan. Selain  itu,  juga  dari  awal  pendirian  usahanya  pemimpin YES  Intitute  Indonesia  memiliki  visi  tersendiri  untuk mengangkat sekolah-sekolah yang ada didaerahnya yaitu Lamongan  untuk  dapat  berprestasi  dikancah  kabupaten, provinsi,  nasional,  maupun  internasional.  Meskipun menjadi  seorang  pemimpin  tetapi founder YES  Institute Indonesia  harus  terlibat  disemua  binaan  yang  ada minimal  pernah  kontakan  dan  kenal  satu  sama  lain, untuk  membangun  kedekatan  secara  emosional.  Karena jika  pasar  yang  disasar  oleh  YES  Institute  Indonesia sangat  luas  dengan  binaan  yang  sangat  banyak,  yang ditakutkan layanan yang diberikan tidak dapat maksimal dan hasil yang didapat juga tidak sesuai dengan harapan. Founder YES  Intitute  Indonesia  tidak  ingin  para  binaan yang  menggunakan  layanannya  atau  bimbingan  justru tidak  mendapat  apa-apa.  Dengan  keterlibatan  pemimpin YES Institute Indonesia secara langsung pada setiap tim, dia  dapat  memantau  progress  dari  semua  binaan  dari YES  Institute  Indonesia  dan  untuk  melihat  apa  yang telah  dilakukan  oleh  YES  Institute  Indonesia  akan berdampak kepada binaan atau tidak. Memang profit itu penting,  tapi  meskipun  YES  Institute  Indonesia perkembangannya lambat dari kompetitor tapi setidaknya  sebagai  seorang  pemimpin  milenial  di  YES Intitute  Indonesia  mengetahui  semua  progress  masing- masing  anak  yang  dibinanya  dan  tentunya  untuk memperoleh  hasil  yang  maksimal  yakni  dapat  meraih prestasi.  Lambat  karena  memang  YES  Institute Indonesia  berfokus  ke  hasil  setiap  binaan,  tidak  ingin binaan  banyak  tapi  hanya  ikut  bimbingan  saja  tetapi tidak ada hasilnya. Maka dari itu YES Institute Indonesia fokus  ke  pemeliharaan  ke  kualitas  dari  binaan  minimal target  semua  binaan  sudah  dapat  atau  pernah  menjadi finalis  lomba jika memang belum pernah menjadi juara. Sampai  saat  ini  90%  yang  mengikuti  bimbingan  sudah pernah  sampai  finalis  semuanya,  60-70%  pernah mendapatkan prestasi.
Sedangkan  untuk  tantangan  yang  akan  dihadapi pemimpin milenial YES Institute Indonesia dimasa yang akan  datang  adalah  bagaimana  caranya  agar  YES Institute  Indonesia  dapat  konsisten  untuk  menghasilkan binaan-binaan yang berkualitas dan dapat bersaing. Oleh karena  itu,  mulai  saat  ini  untuk  seleksi  mentor  benar- benar yang berkualitas dengan memiliki banyak prestasi. Selain  itu  juga,  YES  Institute  Indonesia  juga  mulai membuat  proses  pendidikan  untuk  para  alumni  binaan. Alumni-alumni binaan yang pernah mengikuti bimbingan  di  YES  Institute  Indonesia  akan  dibentuk dalam  satu  grup  dengan  harapan  mungkin  kedepannya mereka  bisa  jadi  mentor-mentornya  yang  dapat
membantu  para  binaan  dengan  sistem  awalnya  sebagai volunteer .  Selain  pilihan  menjadi  mentor,  juga memberikan  kesempatan  untuk  bergabung  dalam  tim manajemen  YES  Institute  Indonesia.  Jadi  nantinya siklusnya  akan  berputar,  karena  dalam  usaha  dibidang jasa itu lebih banyak berhubungan dengan banyak orang dan  setiap  orang  memiliki  keunikan  maupun  karakter yang  berbeda-beda.  Itu  juga  akan  menjadi  sebuah tantangan,  apalagi  generasi  pada  setiap  tahun  itu  pasti berbeda-beda  karakternya.  Terkadang  sudah  membuat formula  untuk  satu  generasi  tetapi  mungkin  bisa  jadi formula  tersebut  sudah  tidak  relevan  lagi  digunakan untuk  generasi  berikutnya.  Dari  sinilah  sebagai  seorang pemimpin milenial YES Institute Indonesia harus sering- sering update informasi  dan update terkait  karakter- karakter binaan pada setiap tahunnya.
Banyaknya  tantangan  dari  diri  sendiri,  pemimpin YES  Institute  Indonesia  dapat  mengahadapinya  dengan membuat  strategi-strategi  inovatif  agar  usaha  yang dijalankannya  dapat  bersaing  dan  berkualitas.  Revolusi industri  4.0  mengantarkan  model  bisnis  baru  yang ditandai dengan strategi yang lebih inovatif dan disruptif dengan  jangkauan  yang  luas  dari  berbagai  hal  dimulai dari  segi  bisnis,  transportasi,  perbankan,  sosial masyarakat,  sampai  dengan  pendidikan  (Suwardana, 2018).  Adanya  strategi-strategi  yang  telah  dirancang oleh  pemimpin  milineal  YES  Intitute  Indonesia  dalam menghadapi  tantangan  terkait  perubahan-perubahan yang  akan  terjadi  dalam  mengahadapi  era  baru  dapat dipersiapkan  dengan  matang  sehingga  usaha  yang dikelolanya dapat berkembang dan bersaing dengan para kompetitor  serta  dapat  memberikan  layanan  yang  lebih baik  dan  maksimal  kepada  para  binaan  untuk  dapat memperoleh  hasil  yang  berkualitas  sesuai  dengan harapan.

## Sosialisasi Rancangan Inovasi
Pemimpin milenial saat melakukan  gebrakan baru atau  inovasi  baru  harus  mensosialisasikannya  sehingga para  bawahannya  paham  dan  mengerti  akan  perubahan yang  terjadi  di  dalam  perusahaan  yang  dipimpinnya, sehingga  pencapaian  target  dapat  dilaksanakan  dengan baik.
Sumber : Olah data hasil wawancara (2021)
Gambar 7. Analisis Hasis Wawancara Tantangan yang dihadapi Pemimpin Milenial di Era Revolusi Industri 4.0 dari Sosialisasi Rncangan Inovasi
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
Dari Gambar 7 diatas dapat dijelaskan bahwa pada diawal  perintisan  usahanya Founder YES  Institute Indonesia  sebagai  seorang  pemimpin  milenial  masih belum  memiliki  konsep  yang  matang  dan  belum mengkaji  terkait  strategi  pemasarannya.  Dalam  proses perintisan  tersebut  dengan  berjalannya  waktu  sambil mempelajari  lebih  dalam  dengan  terus  melakukan evaluasi  dan  perbaikan  secara  terus  menerus  akhirnya usaha YES  Institute  Indonesia dapat berjalan lancar dan lebih  baik  dari  sebelumnya.  Pada  saat  ditahun  pertama dan  kedua  sistem  layanan  pembinaan  yang  ditawarkan YES Institute Indonesia masih berfokus pada bimbingan offline belum  memikirikan  untuk  yang online .  Fokus untuk  datang  langsung  ke  sekolah  atau  kemahasiswaan untuk melakukan penawaran-penawaran dan bekerjasama dengan kontrak pertahun. Sistem layananan ini  bernama YES  Class ,  penjelasan  detail  terkait YES Class sebagai berikut:
- YES Class
YES  Class  memberikan  layanan  pembinaan  dan pengajaran  langsung  secara  tatap  muka  dengan  binaan mitra binaan oleh Mentor Berprestasi. Pembinaan mulai tahap ide hingga hasil karya selesai. Mentor akan datang langsung  ke  institusi  mitra  dan  melakukan  pengajaran secara  terjadwal.  Fasilitas  yang  akan  didapatkan  oleh binaan untuk layanan YES Class yaitu 20 kali tatap muka (5  materi softskill dan  15  materi  inti),  konsultasi  karya selama  1  tahun,  bimbingan  dari  mentor  berprestasi, jaringan Binaan YES Institute, materi lengkap penulisan karya, bimbingan dari 0 sampai siap lomba, revisi karya sampai selesai, serta inkubasi karya yang potensial.
Meskipun  layanan YES  Class sistem  layanannya melalui  tatap  muka  secara  langsung,  tetapi  juga  YES Institute  Indonesia  memberikan  fasilitas  kepada  binaan untuk  konsultasi  maupun  saling  bertukar  pendapat terkait  karya  binaan  secara online melalui WhatsApp Group . Kekurangannya layanan YES Class ini sementara terbatas  hanya  diarea  Jawa  Timur,  karena  keterbatasan jarak  untuk  proses  pengajarannya  yaitu  area  Lamongan, Gresik,  Surabaya  dan  beberapa  area  yang  masih  bisa jangkau  oleh  Tim  YES  Institute  Indonesia  secara langsung.
Oleh  karena  itu,  kemudian  mulai  ditahun  ketiga YES  Institute  Indonesia  mencoba  untuk  membuat layanan  baru  yang full  online yaitu YES  Private .  Untuk bergabung  dalam  layanan  sistem YES  Private ini  tidak harus  melalui  kontrak  kerjasama  dengan  sekolah  atau kemahasiswaan,  melainkan  dapat  dilakukan  secara individu per tim. Dengan perkembangan teknologi disaat itu  hingga  sekarang  ini  sebagai  pemimpin  milenial, founder YES  Institute  Indonesia  mulai  melengkapi insfrastrukturnya dengan membuat website YES Institute Indonesia untuk mendukungan jalannya sistem layanannya.  Sampai  saat  ini  pun  sistem  dalam website tersebut masih dilakukan pengembangan-pengembangan sebagai  upaya  perbaikan  layanan. YES  Private ini sebagai akses untuk area yang jauh-jauh dan tidak dapat
dijangkau  oleh  YES  Institute  Indonesia  melalui bimbingan online . Salah satu binaan YES Private ini dari siswa  SMAN  1  Kolaka  Sulawesi  Tenggara,  dari  binaan tersebut  menunjukkan  jika  bimbingan online juga  dapat menghasilkan  prestasi  yakni  tim  mereka  berhasil memperoleh  Medali  Perak  FIKSI  (Festival  Inovasi Kewirausahaan  Siswa  Indonesia)  yang  diselenggarakan Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  Berangkat dari  hasil  prestasi  tersebut  layanan  ini  dapat  dijalankan sampai  saat  ini.  Penjelasan  terkait  sistem  layanan YES Private sebagai berikut:
- YES Private YES  Private adalah  pembinaan private secara intensif  yang  memberikan  layanan  pembinaan  karya mulai  dari  tahap  awal  permunculan  ide  hingga  menjadi sebuah  karya  yang  berkualitas  via online bersama dengan  Mentor  Berprestasi  yang  sudah  terbukti kompeten  dibidangnya.  Materi  akan  disampaikan melalui  video  menarik,  materi  lengkap  penulisan  karya, dan  contoh  proposal  juara.  Fasilitas  yang  akan didapatkan  oleh  binaan  untuk  layanan YES  Privat yaitu materi  video penulisan  karya,  konsultasi  karya selama 1 tahun,  bimbingan  dari  mentor  berprestasi,  jaringan Binaan  YES  Institute,  materi  lengkap  penulisan  karya, bimbingan  dari  nol  sampai  siap  lomba,  revisi  karya sampai selesai, serta inkubasi karya yang potensial.
Dalam  sistem  layanan YES  Private ini  proses bimbingan online dilakukan  dengan  memanfaatkan media sosial WhatsApp Group untuk setiap tim dan akan didampingi  oleh  1  orang  mentor  yang  siap  untuk melayani  konsultasi  dan  revisi  karya  selama  1  tahun serta tentunya akan dipantau langsung oleh founder YES Intitute  Indonesia  yang  juga  tergabung  dalam  group tersebut.  Selain  itu,  jika  diperlukan  binaan  juga  bisa bimbingan melalui Vidio Call maupun Vidio Conference . Sosial  media WhatsApp dipilih  oleh  YES  Intitute Indonesia  untuk  proses  bimbingan  karena  memang masih  sering  dan  banyak  digunakan  oleh  semua  orang dan dapat mencakup untuk semuanya selain untuk pesan tulis  maupun  suara  juga  bisa  untuk  pengiriman dokumen,  gambar,  dll.  Walaupun  ada  kelemahannya yang  bisa  memungkinkan  untuk  kehilangan  data- datanya.  Oleh  karena  itu,  melalui website YES  Institute Indonesia digunakan untuk mengakses materi bimbingan, backup  data ,  serta  untuk  manajemen file agar  lebih  rapi.  Selain  itu,  pemimpin  YES  Institute Indonesia  juga  sudah  mulai  membuat  rancangan  untuk pembuatan  aplikasi  sejak  tahun  kemarin  yang  saat  ini masih  dalam  tahap  pengembangan  yang  kemungkinan targetnya  akan  diluncurkan  pada  tahun  ajaran  baru sekitar  bulan  Juli  atau  Agustus.  Saat  ini  masih  dalam tahap riset untuk perbaikan prototype aplikasi yang telah dirancang agar benar-benar maksimal dan dapat diterima oleh  para  binaan.  Tetapi  meskipun  nantinya  aplikasinya sudah  dapat  diterapkan WhatsApp  Group untuk  setiap tim  masih  tetap  ada  untuk  menjaga  komunikasi, konsultasi,  dan  melihat  progress  dari  binaan.  Hal  ini
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
dilakukan dalam rangka menghadapi era disrupsi dengan memperkenalkan terobosan-terobosan terbaru dan penyesuaian  dengan  dunia  industri  lama  supaya  lebih sejalan  dengan  era  saat  masa  disrupsi  terjadi.  Dengan adanya  inovasi  yang  telah  dilakukan,  banyak  manfaat dan kemudahan yang diperoleh YES Institute Indonesia. Hal ini sejalan dengan yang diungkapkan Nurjani (2019) bahwa  disrupsi  tersebut  menghasilkan  penghematan biaya  yang  signifikan  bagi  bisnis  karena  adanya penyederhanaan  operasi  perusahaan,  juga  berpotensi menciptakan  pasar  baru,  serta  produk  dan  layanan  yang dihasilkan  sebagai  akibat  dari  disrupsi  tersebut  lebih mudah  untuk  diperoleh  dan  dijangkau  oleh  pengguna. Menurut  Ambarwati  &  Raharjo  (2018)  kepemimpinan milenial  perlu  mendorong  inovasi,  kreativitas,  dan  jiwa kewirausahaan  yang  harus  direncanakan  dengan  tepat dan nyata, bukan sekedar rencana tetapi harus juga dapat diimplementasikan  dengan  cara  yang  dapat  diapresiasi dan dimanfaatkan oleh para milenial untuk pengembangan diri.

## Mampu Mengupgrade Diri dan Menerima Perubahan
Sumber : Olah data hasil wawancara (2021)
Gambar 8. Analisis Hasis Wawancara Tantangan yang dihadapi Pemimpin Milenial di Era Revolusi Industri 4.0 dari Sosialisasi Rncangan Inovasi
Gambar  8  dapat  dijelaskan  bahwa  pemimpin milenial harus mampu mengupgrade dirinya dengan cara membaca dan belajar tentang situasi dan kondisi, karena jika  tidak  dilakukan  maka  akan  ketinggalan  informasi apalagi  di  era  revolusi  4.0  informasi  setiap  waktu terupdate. Sama hal nya dengan pemimpin YES Institute Indonesia  untuk  mengupgrade  pengetahuannya  dalam dunia  kepenulisan  yakni  melalui  sosial  media  dengan mengikuti akun-akun baik dari instagram, twitter, tiktok , dll  yang  memberikan  informasi  berkaitan  dengan manfaat  kepenulisan  dan  anak-anak  muda  untuk mengetahui  perbadaan  karakter  dari  generasi  berbeda yang  dapat  digunakan untuk  penyesuaian  cara pengajaran  di  YES  Institute  Indonesia.  Selain  itu  juga baca  beberapa  buku  untuk  referensi,  mengikuti  akun- akun  para founder untuk  mengetahui  cara  maintenance usahanya,  masuk  grup-grup  terkait  kepenulisan  atau kepemudaan  baik  dari WhatsApp maupun Telegram untuk  mendapatkan  informasi-informasi  yang update terkait  kepenulisan,  serta  membentuk  alumni  YES
karena  mereka  pasti  dari  generasi  yang  berbeda  dan lebih paham akan perubahan jadi dapat digunakan untuk bertukar  pikiran  dan  pendapat  dari  sudut  pandang masing-masing.  Hal  ini  dibutuhkan  karena  sebagai seorang  pemimpin  milenial  harus  dapat  menerima perubahan yang terjadi dan dapat membuat strategi yang tepat  sehingga  usahanya  dapat  bersaing  dan  tetap bertahan.  Hal  ini  sejalan  dengan  yang  diungkapkan Denico  (2020)  dan  Fatmawati  (2018)  bahwa  salah  satu strategi  di  era  disruptif  seseorang  harus  selalu  meng- upgrade diri  dengan  selalu  meningkatkan  keterampilan dan  kompetensi  dengan  teknologi  yang  berperan  untuk menjadikan dirinya lebih baik.
Profesionalisme  Pemimpin  YES  Institute  Indonesia Berkarakter Bela Negara Era Revolusi Industri 4.0
Melalui  strategi-strategi  dan  inovasi-inovasi  yang telah  dilakukan  Agung  Firdamasyah  sebagai  pemimpin milenial  dalam  mengahadapi  peluang  dan  tantangan  di era  revolusi  industri  4.0  melalui  YES  Intitute  Indonesia berhasil  membina  1500  siswa  dengan  550  karya  dan berhasil  memperoleh  250  penghargaan  yang  diraih  baik tingkat  Regional,  Nasional,  maupun  Internasional  dari layanan  pembinaan  penulisan  karya  Kewirausahaan Business  Plan  dan  Karya  Ilmiah  yang  dibantu  oleh  40 Mentor  Berprestasi  dan  Kompeten  dibidangnya.  YES Institute  Indonesia  bukan  hanya  sebuah  usaha  yang profit-oriented akan  tetapi  sekaligus social-oriented yang  lebih  memaksimalkan  manfaat  untuk  sosial  dan lingkungan  dari  segi  bermanfaat  untuk  para  binaan, mentor, dan dapat memecahkan permasalahan dimasyarakat  melalui  karya-karya  yang  dihasilkan  para binaan. Oleh karena itu, meskipun saat ini sudah banyak bermunculan pemain baru, akan tetapi hal tersebut tidak dijadikan  sebagai  persaingan  oleh  pemimpin  milenial YES Institute  Indonesia  karena mereka juga  pasti sama- sama  untuk  mengedukasi  pasarnya  terkait  dengan  karya tulis, selama hal tersebut positif dan untuk meningkatkan softskill generasi  muda  itu  tidak  menjadi  permasalahan. Hal ini sejalan dengan pendapat  Fatmawati (2018) yang menjelaskan  di  era  disrupsi  saat  ini  bukan  lagi mementingkan  persaingan  satu  sama  lain,  akan  tetapi yang  terpenting  untuk  berkolaborasi  dan  membangun relasi dengan para pesaing sejenis karena dengan adanya dua  sisi  target  pasar  yang  harus  diperhatikan  maka dibutuhkan kerjasama antar pesaing sejenis.
Sebagai  pemimpin  milenial  Agung  Firdamasyah bersama  YES  Institute  Indonesia  berkomitmen  untuk terus  mencetak  generasi  muda  yang  mampu  berkarya dan  berprestasi  dalam  bidang  kewirausahaan  dan  karya ilmiah di Indonesia. Hal ini sebagai sebagai wujud upaya Bela Negara yang dapat dilakukan Agung Firdamansyah sebagai  pemimpin  milenial  YES  Institute  Indonesia dengan  menerapkan  nilai-nilai  Bela  Negara  yang pertama  yakni  Cinta  Tanah  Air  dengan  memberikan kontribusi  pada  kemajuan  bangsa  dan  negara  melalui karya-karya  dan  prestasi  yang  dihasilkan  oleh  para
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
binaan  YES  Institute  Indonesia  dan  nilai  Bela  Negara yang keempat Rela Berkorban Untuk Bangsa dan Negara karena  usahanya  yang  didirikan  bukan  mementingkan profit  melainkan  lebih  mementingkan  kualitas  hasil  dari karya  para  binaanya  dengan  mengorbankan  waktu, tenaga,  dan  pemikirannya  agar  para  binaanya  dapat berprestasi  sebagai  upaya  untuk  kemajuan  bangsa  dan negara.  Dengan  demikian  Agung  Firdamansyah  dapat dikatakan  sebagai  pemimpin  milineal  yang  profesional karena  dia  memiliki  keterampilan  tinggi  dalam  suatu bidang yakni kepenulisan yang telah ditunjukkan dengan beberapa  prestasi  yang  diraihnya,  memiliki  ilmu  dan pengalaman  serta  kecerdasan  dalam  menganalisa  suatu masalah  dan  peka  terhadap  kondisi  yang  terjadi ditunjukkan  pada  strategi  dan  inovasi  yang  telah dilakukannya  dalam  menghadapi  era  revolusi  industri 4.0,  serta  menunjukkan  hasil  atau  prestasi  kerja  yang baik (performance) yang  terlihat  dari  hasil  karya  dan prestasi  yang  diperoleh  para  binaan  YES  Institute Indonesia. Hal tersebut sesuai dengan ciri-ciri professional  yang  dikemukan  Marlianti  (2013).  Bukan hanya  dikatakan  sebagai  pemimpin  yang  professional saja, akan tetapi juga berkarakter Bela Negara karena hal tersebut  tercermin  dalam  tujuan  pendirian  usahanya yakni  untuk  mencetak  generasi  muda  yang  berdedikasi, kompeten,  dan  berprestasi  di  Indonesia  melalui kepenulisan  karya  sebagai  kontribusi  kemajuan  Negara Indonesia.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  yang  telah diuraikan  maka  dapat  disimpulkan  peluang  dan tantangan  yang  dihadapi  pemimpin  milenial  YES Institute  Indonesia  di  era  revolusi  industri  4.0  yaitu adanya  teknologi  akan  mempermudah  YES  Institute Indonesia  dalam  memprosikan  produk  layanan  dan mengedukasi  pasar  melalui  beberapa  sosial  media  yaitu instagram,  twitter,  tiktok,  youtube, dan website .  Selain itu,  memanfaatkan  teknologi  juga  sebagai  alat  bertukar pikiran  melalui  sosial  media WhatsApp dan Telegram untuk  berdiskusi,  saling  bertukar,  melaksanakan  proses bimbingan,  menambah  pengetahuan  dan  informasi  yang baru.  Teknologi  juga  mempermudah  pemimpin  YES Institute  Indonesia  untuk  berkomunikasi  dan  berdiskusi bersama  dengan  partnernya  untuk  berkolaborasi  dalam menjalankan usahanya.
Tantangan  dari  diri  sendiri  sebagai  seorang pemimpin  YES  Institute  Indonesia  yaitu  terdapat  3 tantangan  saat  awal  perintisan  usaha  yaitu  orang-orang terdekat, keterbatasan anggota tim, professional marketing.  Untuk  tantangan  yang  dihadapi  saat  ini  atau sekarang  banyaknya  kompetitor  usaha  sejenis  yang bermunculan,  sedangkan  tantangan  dimasa  yang  akan datang,  konsisten  untuk  menghasilkan  binaan-binaan yang  berkualitas  dan  dapat  bersaing.  Tantangan rancangan  inovasi  yang  di  hadapi  pemimpin  YES Institute  Indonesia  adalah  ditahun  pertama  dan  kedua
sistem  layanan  pembinaan  yang  ditawarkan  YES Institute  Indonesia  masih  berfokus  pada  bimbingan offline melalui  produk YES  Class yang  terbatas dilakukan hanya diarea Jawa Timur, karena keterbatasan jarak untuk proses pengajarannya. Kemudian melakukan inovasi  baru  ditahun  ketiga  dengan  membuat  layanan baru full online yaitu YES Private dengan memanfaatkan media  sosial WhatsApp  Group untuk  proses  bimbingan dan  pembuatan website untuk  mendukungan  jalannya sistem  layanan  yaitu  mengakses  materi  bimbingan, backup  data,  dan  manajemen  file  agar  lebih  rapi.  Selain itu juga, pembuatan aplikasi dalam tahap pengembangan yang  target  peluncurannya  pada  tahun  ajaran  baru. Tantangan  yang  terakhir  mampu  mengupgrade  diri  dan menerima  perubahan  dilakukan  melalui  sosial  media dengan  mengikuti  akun-akun  baik  dari  instagram, twitter,  tiktok,  dll.  Selain  itu  juga  membaca  buku  untuk referensi,  mengikuti  akun-akun  para founder untuk, masuk  grup-grup  terkait  kepenulisan  atau  kepemudaan baik dari WhatsApp maupun Telegram , serta membentuk alumni YES untuk bertukar pikiran dan pendapat terkait perubahan dari generasi yang berbeda.
Melalui  strategi-strategi  dan  inovasi-inovasi  yang telah  dilakukan  Agung  Firdamasyah  sebagai  pemimpin milenial  dalam  mengahadapi  peluang  dan  tantangan  di era  revolusi  industri  4.0  melalui  YES  Intitute  Indonesia berhasil  membina  1500  siswa  dengan  550  karya  dan berhasil  memperoleh  250  penghargaan  yang  diraih  baik tingkat  Regional,  Nasional,  maupun  Internasional  dari layanan  pembinaan  penulisan  karya  Kewirausahaan Business  Plan dan  Karya  Ilmiah  yang  dibantu  oleh  40 Mentor  Berprestasi  dan  Kompeten  dibidangnya.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  Agung  Firdamansyah merupakan  pemimpin  milenial  yang  professional berkarakter  Bela  Negara  yang  tercermin  dalam  hasil yang dicapai dan tujuan pendirian usahanya yakni untuk mencetak  generasi  muda  yang  berdedikasi,  kompeten, dan  berprestasi  di  Indonesia  melalui  kepenulisan  karya sebagai kontribusi kemajuan Negara Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad  W,  R.  W.,  Poluakan,  M.  V.,  Dikayuana,  D., Wibowo,  H.,  &  Raharjo,  S.  T.  (2019).  Potret Generasi Milenial Pada Era Revolusi Industri 4.0. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial , 2 (2), 187–197. Afriansyah,  E.  A.  (2016).  Penggunaan  Software ATLAS.ti  sebagai  Alat  Bantu  Proses  Analisis Data  Kualitatif. Mosharafa:  Jurnal  Pendidikan Matematika , 5 (2), 53–63. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.260
Akob,  M.,  Launtu,  A.,  &  AS,  I.  (2019).  Pengaruh Kompetensi  dan  Profesionalisme  Auditor  Internal Terhadap  Kinerja  Karyawan  dengan  Internar Kontrol  sebagai  Variabel  Intervening. Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis , 20 (2), 161–173. Ambarwati,  A.,  &  Raharjo,  S.  T.  (2018).  Prinsip Kepemimpinan  Character  of  A  Leader  pada  Era
Roudlotul Badi’ah et al., Profesionalisme Pemimpin Milenial Berkarakter Bela Negara Era 4.0 di Yes Institute Indonesia
Generasi  Milenial. Philanthropy  Journal  of Psychology , 2 (2), 114–127.
Badan  Pusat  Statistik.  (2021). Hasil  Sensus  Penduduk 2020 . Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/pressrelease/2021/01/21/18 54/hasil-sensus-penduduk-2020.html
Denico,  A.  (2020).  Menjadi  Pemimpin  (Kepala  Taman Kanak-Kanak)  di  Era  Industri  4.0. Jurnal  Al- Abyadh , 3 (1), 1–8.
Dewan  Ketahanan  Nasional.  (2018). Modul  II: Implementasi  Bela  Negara .  Dewan  Ketahanan Nasional.
Endarwati,  O.  (2020). Indonesia  Perbanyak  Wirausaha Milenial di 2021, Begini Caranya . Economy.Okezone.Com.
https://economy.okezone.com/read/2020/12/30/32 0/2336243/indonesia-perbanyak-wirausaha- milenial-di-2021-begini-caranya
Fatmawati,  E.  (2018).  Disruptif  Diri  Pustakawan  dalam Menghadapi  Era  Revolusi  Industri  4.0. Jurnal
Iqra’ , 12 (01), 1–13. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/vie
w/1816/1480%0Ahttp://jurnal.uinsu.ac.id/index.p hp/iqra/article/view/1816 Hidayatullah,  S., Waris, A., Devianti, R. C., Sari, S. R., Wibowo,  I.  A.,  &  PW,  P.  M.  (2018).  Perilaku Generasi  Milenial  dalam  Menggunakan  Aplikasi Go-Food. Jurnal  Manajemen  &  Kewirausahaan ,
6 (2), 240–249.
Iswahyudi,  M.,  &  Iqbal,  A.  (2018).  Minat  Generasi Milenial  untuk  Berwirausaha. ASSETS:  Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan , 7 (2), 95–104. Kasali, R. (2017). Disruption . Gramedia Pustaka Utama. Marita,  &  Gultom,  Y.  P.  S.  (2018).  Pengaruh Profesionalisme,  Etika  Profesi,  Independensi, Motivasi  Dan  Komitmen  Organisasi  Terhadap Kinerja  Auditor  Internal  (Studi  Kasus  Pada  PT. Perkebunan  Nusantara  IV  Medan). Jurnal Penelitian  Ekonomi  Dan  Akuntansi , III (1),  645– 664. https://doi.org/10.30736/jpensi.v3i1.131 Marlianti,  M.  (2013).  Studi  Tentang  Profesionalisme Aparatur dalam Pelaksanaan Good Governance di Kec.  Linggang  Bigung,  Kab.  Kutai  Barat. Jurnal Paradigma , 2 (1), 155–173.
Miles,  M.  B.,  Huberman,  A.  M.,  &  Saldaña,  J.  (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook
(Third ed). SAGE Publications Ltd.
Nurjani,  N.  P.  S.  (2019).  Disrupsi  Industri  4.0; Implementasi,  Peluang  dan  Tantangan  Dunia Industri Indonesia. VASTUWIDYA , 1 (2), 23–32. Priyatno,  P.  M.  (2019). Bela  Negara  dalam  Persektif Wajib  Pajak .  Kementerian  Pertahanan  Republik Indonesia. https://www.kemhan.go.id/pothan/2019/04/26/bel a-negara-dalam-persektif-wajib- pajak.html#:~:text=Salah  satu  kewajiban  yang harus,kesejahteraan masyarakat dan pembangunan
bangsa
Salsabiela,  B.  F.  (2017).  Upaya  Bela  Negara  Untuk Menggerakkan  Industri  Kecil  Nasional  dalam Lanskap Global Kontemporer. Jurnal Pertahanan & Bela Negara , 7 (3), 41–56.
Simatupang,  A.  R.  (2020).  Kepemimipinan  Millenial Dalam  Perpustakaan:Peluang  dan  Tantangan Dalam  Menghadapi  Era  Revolusi  Industri  4.0.
Jurnal Pustaka Ilmiah , 6 (1), 945–955.
https://doi.org/10.20961/jpi.v6i1.41145
Suwardana,  H.  (2018).  Revolusi  Industri  4  .  0  Berbasis Revolusi Mental. JATI UNIK , 1 (2), 109–118. Yahya,  M.  (2018). Era  Industri  4.0:  Tantangan  dan Peluang  Perkembangan  Pendidikan  Kejuruan Indonesia . https://core.ac.uk/download/pdf/154762984.pdf Yuhertiana, I. (2021). Manajer Profesional dan Karakter Bela  Negara.  In Bahan  Ajar .  Program  Magister Manajemen.
Yulizar,  &  Farida.  (2019).  Kempemimpinan  Kepala Sekolah  di  Era  Disrupsi. Prosiding  Seminar Nasional  Pendidikan  Program  Pascasarjana Universitas PGRI Palembang , 1060–1072.