Volume 1, Nomor 2, Juni 2022: 34-36
Gotong Royong: Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat (J-P3KM)

## Psikoedukasi Upaya Peningkatan Self Confidence pada Siswa
SMKN 5 Lhokseumawe
Psychoeducation Efforts to Increase Self Confidence in Students SMKN 5 Lhokseumawe
Ika Amalia (1*) , Yara Andita Anastasya (2) & Ella Suzanna (3)
Program Studi Psikologi, Fakultas kedokteran, Universitas Malikusaleh, Indonesia
* Corresponding author :  E-mail: ika.amalia@unimal.ac.id

## Abstrak
SMKN 5 merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan negeri yang berada di kota Lhokseumawe. Salah satu permasalahan yang terdapat di SMKN 5 ialah rasa percaya diri siswa yang kurang. Hal ini terlihat dari keluhan guru maupun siswa yang menyatakan bahwa merasa ragu akan kemampuan yang dimiliki oleh diri sendiri. Siswa merasa bingung dan tidak tahu cara yang harus dilakukan agar dapat meningkatkan  kepercayaan  diri.  Hal  ini  mendorong  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat dengan  mengangkat  tema  meningkatkan self  confidence pada  siswa.  Metode  pelaksanaan  yang dilakukan  ialah  ceramah,  tanya  jawab  serta  konseling.  Luaran  yang  diharapkan  dialami  oleh  siswa berupa  pemahaman  mengenai  apa  itu self  confidence ,  upaya  apa  saja  yang  bisa  dilakukan  untuk meningkatkan self confidence , serta cara mengembangkan potensi yang sebenarnya telah dimiliki. Hasil dari pelaksanaan pengabdian ialah siswa merasa paham dan mengetahui langkah yang akan dilakukan untuk  meningkatkan self  confidence ,  melakukan  praktik  di  kehidupan  nyata  serta  terlihatnya antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan.
Kata Kunci :  Psikoedukasi; Self confidence ; SMKN 5 Lhokseumawe

## Abstract
SMKN 5 is one of the state vocational high schools located in the city of Lhokseumawe. One of the problems in SMKN 5 is the lack of self-confidence of students. This can be seen from the complaints of teachers and students  who  stated  that  they  had  doubts  about  their  own  abilities.  Students  feel  confused  and  do  not know  what  to  do  in  order  to  increase  their  self-confidence.  This  encourages  the  implementation  of community  service  by  raising  the  theme  of  increasing  self-confidence  in  students.  The  implementation method  used  is  lecture,  question  and  answer  and  counseling.  The  outcomes  that  are  expected  to  be experienced by students are in the form of an understanding of what self-confidence is, what efforts can be made to increase self-confidence, and how to develop the potential that they actually have. The result of the implementation of the servicse is that students feel they understand and know the steps to be taken to increase self-confidence, practice in real life and the enthusiasm of students in participating in activities is visible.
Keywords: Psychoeducation; Self-confidence; SMKN 5 Lhokseumawe
Rekomendasi mensitasi : Amalia, I., Anastasya, Y. A.,  & Suzanna, E. (2022), Psikoedukasi Upaya Peningkatan self Confidence pada Siswa  SMKN  5  Lhokseumawe.  Gotong  Royong: Jurnal  Pengabdian,  Pembinaan  Dan  Penyuluhan  Kepada Masyarakat , 1 (2): 34-36.

## PENDAHULUAN
Berdasar pada hasil wawancara yang dilakukan dengan dua orang guru di SMKN 5  Lhokseumawe  didapat  informasi  bahwa terdapat  beberapa  permasalahan  yang terjadi  pada  siswa.  Salah  satu  permasa- lahan yang urgent untuk ditangani terlebih dahulu ialah terkait kepercayaan diri yang dimiliki oleh siswa.
Sejatinya,  kepercayaan  diri  meru- pakan  salah  satu  faktor  penting  dalam mencapai keberhasilan belajar pada siswa maupun siswi di sekolah. Kepercayaan diri tidak hanya berdampak pada proses pem- belajaran  di  sekolah,  begitu  pula  di  luar sekolah atau di luar kegiatan akademik.
Kepercayaan diri berhubungan dengan  kemampuan  melakukan  sesuatu yang  baik.  Anggapan  seperti  ini  membuat individu tidak pernah menjadi orang yang mempunyai  kepercayaan  diri  yang  sejati. Bagaimana  pun  kemampuan  manusia terbatas  pada  sejumlah  hal  yang  dapat dilakukan  dengan  baik  dan  sejumlah kemampuan yang dikuasai (Lautser dalam Ghufron  &  Risnawita,  2010).  Mulkiyan (2017)  menyatakan  bahwa  kepercayaan diri menjadi faktor kesuksesan seseorang.
Rasa  percaya  diri  merupakan  hal utama yang perlu dimiliki setiap individu, terutama  siswa.  Rasa  percaya  diri  dapat menumbuhkan  perasaan  positif  pada  diri sehingga  diharap  mampu  untuk  memiliki keyakinan  kuat,  tidak  memiliki  keraguan serta  mampu  mengendalikan  diri  dengan baik (Mulkiyan, 2017).
Jika tidak memiliki rasa percaya diri, dikhawatirkan  siswa  tidak  memiliki keyakinan  internal  sehingga  dapat  meng- hambat  tindakan  serta  perilaku  di  masa mendatang.  Sehingga  hal  ini  dikhawa- tirkan  dapat  mengganggu  perkembangan potensi yang dimiliki oleh siswa siswi.

## BAHAN DAN METODE PELAKSANAAN
Jumlah  siswa  yang  mengikuti pengabdian ialah sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan.  Metode  yang  dilakukan  beru- pa ceramah, diskusi atau tanya jawab serta konseling.  Ceramah  merupakan  cara mengajar  dengan  penyajian  informasi yang diberikan secara lisan kepada peser- ta didik atau siswa (Muhibbin Syah, 2002).
Ceramah  disampaikan  secara  lisan untuk membentuk pemahaman yang sama antara  pemateri  dan  siswa  atau  siswa selaku  peserta.  Diskusi  atau  tanya  jawab dilakukan agar siswa siswi dapat bertanya kembali  mengenai  materi  yang  masih belum  dipahami  dengan  baik  oleh  para siswa  siswi.  Pada  sesi  ini,  siswa  siswi diharap  mampu  memiliki insight atau pencerahan  terkait  hal  yang  harus  dila- kukan untuk meningkatkan self confidence . Konseling  merupakan  pemberian bantuan yang dilakukan melalui wawancara  oleh  seorang  ahli  (konselor) kepada  individu  yang  sedang  mengalami masalah  (klien)  yang  bermuara  pada teratasinya  masalah  yang  dihadapi  klien (Prayitno dan Amti, 2013).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  berjalan  lancar  dan  sesuai harapan  semua  pihak.  Pihak  siswa  selaku peserta  dan  pihak  sekolah  merasa bersyukur atas terselenggaranya kegiatan pengabdian  yang  bertajuk  meningkatkan self  confidence .  Kesuksesan  kegiatan terlihat  dari  antusias  serta  pemahaman siswa  terhadap  materi  yang  diberikan. Mayoritas  siswa  mengajukan  pertanyaan pada  saat  sesi  diskusi,  hal  ini  membuat sesi  diskusi  menjadi  hangat  serta  hidup. Sesama  siswa  bahkan  memberi  masukan kepada  siswa  yang  lain,  hal  ini  menan-
dakan  bahwa  siswa  memperoleh insight terhadap materi yang telah diberikan.

## Gambar 1. Suasana saat psikoedukasi berlangsung
Selain  itu,  pada  sesi  konseling  yang dilaksanakan  satu  hari  setelah  kegiatan pengabdian  dilakukan,  mayoritas  siswa menyatakan  bahwa  banyak  manfaat  yang mereka rasakan setelah mengikuti kegiatan  peningkatan self  confidence . Siswa  menyatakan  merasa  yakin  akan kemam-puan yang dimiliki oleh diri, yakin mampu  menjalani  atau  menghadapi tantangan  yang  mungkin  terjadi  serta semangat  dalam  menjalani  hari-hari  di masa depan.

## S IMPULAN
Kegiatan psikoedukasi upaya peningkatan self  confidence pada  siswa SMKN 5 Lhokseumawe berjalan lancar dan terselenggara  dengan  baik.  Kegiatan  ini mendapaat sambutan hangat dari segenap pihak  sekolah,  baik  guru  maupun  siswa selaku peserta. Selama berjalannya proses psikoedukasi,  para  siswa  menyimak dengan  baik.    Setelah  selesai  sesi pemberian materi, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab, dan ini menjadi moment yang ditunggu-tunggu  oleh  peserta.  Peserta banyak  memberikan  pertanyaan  menarik seputar bagaimana upaya dalam meningkatkan self  confidence ,  hal  ini
terlihat jelas pada antusiasme siswa dalam mengikuti  psikoedukasi  yang  dilak- sanakan oleh tim pengabdian.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terimakasih  tak  terhingga kami sampaikan kepada LPPM Universitas Malikussaleh yang telah mendanai pengabdian  sehingga  dapat  berjalan lancar.  Terimakasih  pula  kepada  SMKN  5 Lhokseumawe yang telah memberikan izin untuk  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian ini. Rasa syukur tak terhingga kepada guru yang  terlibat  serta  segenap  siswa  siswi SMKN 5 Lhokseumawe yang berpartisipasi sebagai  peserta  kegiatan.  Tidak  lupa  pula rasa terima kasih kepada mahasiswa Prodi Psikologi  yang  telah  ikut  membantu kelancaran kegiatan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ghufron  dan  Risnawita,  R.  S.  (2010).  Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar ruzz Media Mulkiyan,  M.  (2017).  Mengatasi  masalah kepercayaan  diri  siswa  melalui  konseling kelompok. Jurnal Konseling dan Pendidikan , 5 (3), 136-142 Prayitno  dan  Amti,  E.  (2013).  Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling, Jakarta: Rhineka Cipta.
Syah, M. (2002). Psikologi Belajar . Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada