## ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM ARTIKEL ILMIAH DOSEN STAIN GAJAH PUTIH TAKENGON
Putri Wulan Dhari
IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh Email: putriwulandhari89@gmail.com
Abstract: This  study  aims  to  described  an  language  error  in  scientific  article  made  by lecturer in STAIN Gajah Putih Takengon. The data of this research were taken from  four scientific article made by lecturer in STAIN Gajah Putih Takengon. Research data in the form  of  errors  in  Indonesian  language  in  spelling,  diction,  sentences,  and  paragraphs contained  in  a  scientific  article.  Data  collection  techniques  in  the  form  of  documentary study  technique  .  The  research  results  show  that;  1)  753  data  errors  were  found  in  the total; 2) the most common language errors is in spelling, which is 463 data, 3) errors in diction which is 215 data; 4) errors in the use of sentences of 67 data; and 5) errors in the paragraph aspects were found in 8 data.
Keywords: language errors, scientific article
Abstrak : Penelitian  ini  bertujuan  mendeskripsikan  kesalahan  berbahasa  dalam  artikel ilmiah  dosen  STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Sumber  data  penelitian  ini  adalah  empat artikel  ilmiah  dosen  STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Data  penelitian  berupa  kesalahan berbahasa Indonesia dalam ejaan, diksi, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam artikel ilmiah.  Teknik  pengumpulan  data  berupa  teknik  studi  dokumenter.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa;  1)  ditemukan  kesalahan  berbahasa  sebanyak  753  data  secara keseluruhan;  2)  kesalahan  berbahasa  yang  paling  banyak  ditemukan  adalah  kesalahan pada  ejaan,  yaitu  sebanyak  463  data;  3)  kesalahan  dalam  pemilihan  kata  (diksi),  yaitu sebanyak  215  data;  4)  kesalahan  dalam  pemakaian  kalimat  sebanyak  67  data;  dan  5) kesalahan pada aspek pemaragrafan ditemukan sebanyak 8 data.
Kata kunci: kesalahan berbahasa, artikel ilmiah

## PENDAHULUAN
Tugas  utama  seorang  dosen  adalah  menjalankan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi, yaitu pengajaran, penelitian dan pengabdian masyarakat. Berdasarkan pernyatan tersebut, maka kegiatan meneliti bagi seorang dosen adalah sebuah keharusan. Berbicara mengenai penelitian  tentu  erat  kaitannya  dengan  keterampilan  menulis.  Bahasa  sebagai  media dalam  mengungkap  ide  atau  gagasan  dalam  ragam  tulis  menjadi  faktor  utama  untuk menyosialisasikan  dan  menyebarkan  hasil  penelitian.  Dengan  demikian,  keterampilan

## Jurnal As-Salam, Vol. 4 No. 1 Januari - Juni 2020
(Print ISSN 2528-1402, Online ISSN 2549-5593)
menulis seorang dosen harus terus-menerus ditingkatkan agar kualitas tulisan ilmiahnya semakin baik.
Namun, hakikat yang dijumpai pada era ini temuan kesalahan-kesalahan pemakaian bahasa  dalam  artikel  ilmiah  dosen  masih  banyak  jumlahnya.  Penelitian  yang  dilakukan oleh  Hazma  dan  Wastu  (2017:80)  menunjukkan  dua  hal.  Pertama,  terdapat  kelemahan dalam  berbahasa  dalam  artikel-artikel  ilmiah  di  jurnal-jurnal  Polban  yang  meliputi kesalahan  dalam  pemakaian  EBI/EYD,  penulisan  kata,  kesalahan  penulisan  kalimat, pemakaian  kosakata  yang  tidak  tepat  dan  tidak  baku,  serta  ketidakpaduan  paragraf. Kedua,  aspek  kebahasaan  ternyata  belum  menjadi  perhatian  serius  dan  belum  disikapi dengan benar oleh penulis artikel di Polban karena belum ditaatinya pedoman penulisan artikel.  Selain  itu,  Ghufron  dalam  penelitiannya  mengungkapkan  hal  yang  kurang  lebih sama  dengan  Hazma  dan  Wastu.  Penelitian  yang  dilakukan  Ghufron  (2014:9) mengungkapkan  bahwa  kesalahan  penulisan  artikel  ilmiah  pada  jurnal  ilmiah  Humanis, Humanitas,  Penabastra,  dan  Edu-Kata  dibedakan  atas  kesalahan  anatomi  dan  kesalahan bahasa.  Kesalahan  dalam  penggunaan  bahasa  didapati  pada  kesalahan  dalam  kodifikasi paragraf, kodifikasi kalimat, diksi, dan penggunaan ejaan.
Sejalan dengan penelitian Ghufron, penelitian Sultan (2013:37) juga menunjukkan bahwa  terdapat  58  kalimat  (20,94  %)  tergolong  tidak  efektif  dalam  artikel  penelitian tahun  2011  yang  diarsipkan  oleh  Lembaga  Penelitian  Universitas  Negeri  Makassar. Penelitian itu menjabarkan ketidakefektifan kalimat yang terjadi disebabkan delapan hal, yaitu  ketidaklogisan,  kerancuan,  pemborosan,  ketidaklengkapan  unsur,  kesalahan  pasif, penonjolan  persona,  ketidaksatuan  gagasan,  dan  ketidakparalelan.  Bukan  hanya  itu, penelitian Azmi dan Rajab menyimpulkan bahwa terdapat dua jenis kesalahan berbahasa pada  artikel  jurnal  di  lingkungan  Universitas  Syiah  Kuala,  yaitu  kohesi  dan  koherensi (2018:159).
Pada  dasarnya,  kualitas  artikel  yang  baik  dipengaruhi  oleh  tiga  hal,  yaitu  isi, sistematika,  dan  bahasa  (Basuki  dalam  Sultan,  2013:33).  Berdasarkan  pernyataan tersebut,  bahasa  menjadi  salah  satu  tolok  ukur  penting  dalam  menentukan  berkualitas atau tidaknya artikel ilmiah seorang penulis. Maka dari itu, kemampuan berbahasa secara baik dan benar menjadi keniscayaan dalam kegiatan ilmiah karena bahasa adalah peranti komunikasi ilmiah utama (Suriasumantri dalam Hazma dan Wastu, 2017:68).
Studi  awal  telah  dilakukan  terhadap  artikel  ilmiah  yang  dihasilkan  oleh  dosen STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  terdapat  kesalahan
pemakaian  bahasa  dalam  artikel  tersebut.  Hal  ini  tentu  akan  berdampak  pada  pembaca karena  dipublikasikannya  sebuah  artikel  ilmiah  agar  ilmu  dan  pengetahuan  yang  ada  di dalamnya  bisa  digunakan  untuk  kemaslahatan  pembaca.  Namun,  artikel  yang  memiliki kualitas  bahasa  yang  kurang  baik  tentu  berdampak  pada  pemahaman  pembaca.  Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa dalam artikel ilmiah  dosen  STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat membantu  para  dosen  dan  mahasiswa  agar  tidak  melakukan  kesalahan-kesalahan berbahasa, terutama kesalahan-kesalahan yang sama dalam tulisan ilmiah.
Kesalahan  berbahasa  adalah  terjadinya  pembelokan  aturan  dalam  kegiatan berbahasa,  baik  secara  lisan  maupun  tertulis  (Suwandi,  2010:165).  Pembelokan/ penyimpangan  itu  dikategorikan  menjadi  kesalahan  ( error )  dan  kekeliruan  ( mistake ). Kesalahan berbahasa adalah pemakaian bahasa di luar aturan yang berlaku dalam bahasa itu.  Dalam  pada  itu,  kekeliruan  dapat  pula  dikatakan  sebagai  pemakaian  bahasa  di  luar aturan  yang berlaku dalam berbahasa, tetapi tidak dianggap sebagai sebuah pelanggaran berbahasa  (Ramaniyar,  2017:71).  Kekeliruan  berbahasa  dapat  terjadi  mungkin disebabkan  oleh  tekanan  emosional,  kelelahan,  ingatan  yang  terbatas,  dsb.,  sedangkan kesalahan  berbahasa  terjadi  salah  satunya  karena  perbedaan  penguasaan  kaidah-kaidah gramatikal ( grammatical competence) antara seseorang dengan seseorang yang lain.
Mengacu  pada  penjelasan  di  atas,  analisis  kesalahan  berbahasa  adalah  studi  yang berkaitan  dengan  kesalahan  berbahasa  yang  digunakan  oleh  seseorang  dalam berkomunikasi,  mengelompokkan  kesalahan  tersebut,  menjelaskan  penyebabnya,  dan memperbaiki  kesalahan  sesuai  kaidah  kebahasaan  yang  berlaku.  Dalam  menganalisis kesalahan  berbahasa,  model  kerangka  analisis  yang  digunakan  adalah  model  kerangka pengembang  yang  dibuat  oleh  Suwandi  (2010:169)  yang  meliputi:  1)  ejaan,  2)  diksi,  3) kalimat, dan 4) paragraf.

## LANDASAN TEORI
Ada  empat  model  kerangka  yang  digunakan  dalam  menganalisis  kesalahan berbahasa  dalam  penelitian  ini,  yaitu  ejaan,  diksi,  kalimat,  dan  paragraf.  Keempat  tipe analisis  di  atas  adalah  satu  kesatuan  yang  saling  melengkapi  antara  satu  dan  lainnya. Kalimat  yang baik dibangun oleh ejaan dan pemilihan kata  yang baik  pula. Begitu pula dengan  paragraf.  Paragraf  dikatakan  memenuhi  syarat  jika  kalimat-kalimat  yang digunakan  di  dalamnya  saling  bersinergi  membentuk  kesatuan  dan  kesinambungan  ide.
Dengan demikian, kolaborasi antara ejaan, diksi, kalimat, dan paragraf menjadi hal yang sangat  penting  dalam  mengkonstruksi  sebuah  tulisan  yang  baik  dan  benar.  Selanjutnya, akan dibahas kerangka analisis tersebut satu persatu.
Ejaan  merupakan  ketentuan  yang  mengatur  seseorang  dalam  mendeskripsikan bunyi  bahasa  dan  menggunakan  tanda  baca  dalam  tulisan  (KBBI  dalam  Tussolekha, 2019:36).  Bunyi  bahasa  yang  dimaksud  dalam  pernyataan  di  atas,  meliputi  pemakaian huruf dan penggunaan kata. Saat ini yang mengatur penggunaan bunyi bahasa dan tanda baca  di  Indonesia  adalah  PUEBI  (Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia).  Dalam PUEBI,  bukan  hanya  pemakaian  huruf  dan  penggunaan  kata  saja  yamg  dijabarkan, melainkan juga penggunaan tanda baca dan unsur serapan. Namun, dalam penelitian ini, ejaan  yang  dibahas  hanyalah  berupa  pemakaian  huruf  kapital  dan  huruf  miring,  serta penggunaan  kata  dan  tanda  baca.  Meskipun  terkesan  sederhana,  penggunaan  ejaan  dan tanda  baca  tersebut  adalah  hal  dasar  yang  menentukan  apakah  sebuah  tulisan  dapat dikatakan  sebagai  tulisan  yang  baik  dan  benar.  Selain  itu,  ketika  seorang  penulis memperhatikan  ejaan  dalam  tulisannya,  itu  artinya  ia  akan  mempermudah  pembaca dalam pemaknaan teks yang tepat.
Selanjutnya,  diksi  merupakan  ketepatan  seseorang  dalam  memilih  kata  saat berkomunikasi  (dalam  hal  ini  bahasa  tulisan).  Poin  penting  yang  dibahas  dalam  diksi adalah kemahiran dalam menyeleksi bentuk kata yang tidak hanya selaras dengan situasi dan  kondisi  yang  ada,  tetapi  juga  dengan  nilai  rasa  pembaca/pendengar  (Sasangka, 2013:97).  Sama  halnya  dengan  ejaan,  penggunaan  diksi  yang  tepat  akan  membantu pembaca  dalam  pemaknaan  teks  yang  tepat.  Pembaca  lebih  mudah  dan  cermat  dalam membedakan  makna  kata  karena  melalui  diksi  mereka  akan  lebih  berhati-hati  dengan adanya  pergeseran  makna  (Sasangka,  2013:97).  Selain  itu,  menggunakan  diksi  yang selaras akan membuat sebuah tulisan menjadi lebih menarik dan tidak monoton sehingga selain lebih mudah dalam memahami tulisan, pembaca akan terhindar dari rasa bosan dan jenuh.  Ruang  lingkup  diksi  dalam  penelitian  ini  berupa  penggunaan  kata  berimbuhan, pemilihan konjungsi, dan penggunaan kata tidak baku.
Hal  berikutnya  yang  menjadi  kajian  penelitian  ini  adalah  kalimat.  Keberadaan kalimat adalah hal yang penting dalam menentukan keberhasilan komunikasi. Khususnya dalam  bahasa  tulisan,  kalimat  yang  baik  dan  benar  akan  memudahkan  pembaca  dalam memahami  pikiran-pikiran  penulis.  Apalagi,  hanya  kalimatlah  sarana  komunikasi  satu- satunya antara penulis dan pembaca dalam bahasa tulisan. Oleh karena itu, perlu adanya
kalimat  yang  efektif  untuk  merepresentasikan  pemikiran  penulis  dengan  tepat.  Kalimat efektif adalah kalimat yang mampu mengungkapkan pikiran/ide penulis secara sederhana, tetapi  tetap  mewujudkan  kesepahaman  pikiran/ide  dengan  pembacanya  (Sasangka, 2013:187).  Selanjutnya,  sesuai  dengan  pernyataan  Arifin  dan  Amran  (2010:97),  analisis kalimat  efektif  dalam  penelitian  ini  meliputi,  kesepadanan,  keparalelan,  kepaduan, kehematan, kecermatan, ketegasan, dan kelogisan.
Model  kerangka  analisis  terakhir  dalam  penelitian  ini,  yaitu  paragraf.  Secara sederhana,  paragraf  adalah  gabungan  beberapa  kalimat  yang  membentuk  kesatuan ide/gagasan.  Paragraf  dikatakan  baik  jika  diproyeksikan  dengan  jelas,  tidak  bertele-tele, berkaitan, dan menunjukkan satu kesatuan makna antarkalimatnya. Paragraf seperti inilah yang akan berfaedah bagi pembaca dalam memahami tulisan, juga benefit lainnya, yaitu efisiensi  waktu  dalam  membacanya.  Ada  dua  syarat  sebuah  paragraf  dianggap  sebagai paragraf  yang  baik,  yaitu  kohesi  dan  koherensi  (Azmi  dan  Rajab,  2018:152).  Kohesi adalah  kesatuan  ide  dalam  sebuah  paragraf.  Di  sisi  lain,  koherensi,  yaitu  adanya kesinambungan antarkalimat dalam paragraf tersebut.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif  deskriptif. Sumber  data  penelitian  ini  adalah  empat  artikel  ilmiah  dosen  STAIN  Gajah  Putih Takengon.  Data  penelitian  berupa  kesalahan  berbahasa  Indonesia  dalam  ejaan,  diksi, kalimat,  dan  paragraf  yang  terdapat  dalam  artikel  ilmiah.  Lebih  lanjut  lagi,  teknik pengumpulan  data  berupa  teknik  studi  dokumenter.  Penelitian  ini  juga  menggunakan triangulasi  sumber  sebagai  teknik  validitas  data.  Analisis  data  yang  digunakan berpedoman  pada  Miles  dan  Huberman  (dalam  Rochmadi  dan  Yakub,  2017:36)  yang meliputi empat tahapan, yaitu: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan simpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ragam kesalahan berbahasa yang dideskripsikan dalam tulisan ini didasarkan pada hasil analisis yang ditemukan dalam artikel ilmiah dosen STAIN Gajah Putih Takengon. Mengingat  kesalahan  pemakaian  bahasa  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini  tergolong banyak, maka hanya beberapa kesalahan saja yang akan dibahas dalam tulisan ini.

## 1. Ejaan dan Tanda Baca
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat  463  kesalahan  yang  ditemukan  berkaitan dengan  pemakaian  ejaan  dan  tanda  baca.  Pemakaian  ejaan  yang  ditemukan  meliputi kesalahan dalam pemakaian huruf kapital dan huruf miring, penggunaan tanda baca, serta penulisan kata, seperti penulisan gabungan kata, preposisi, dan partikel.

## a. Pemakaian huruf kapital
Perhatikan contoh berikut ini.
(1) Sementara itu yang menjadi informan terkait data tentang peran dan FKUB Aceh Tengah dalam hal adalah k epala k antor k ementerian a gama Aceh Tengah dan k epala f orum k erukunan u mat b eragama
Aceh Tengah. (D353-354.AI2, 2019:55)
Berdasarkan  contoh  dia  atas,  terdapat  kesalahan  pada  pengunaan  huruf  kapital dalam frasa berhuruf tebal. Huruf kapital salah satunya digunakan sebagai “huruf pertama unsur  nama  jabatan  dan  pangkat  yang  dipakai  sebagai  pengganti  nama  orang  tertentu, nama  instansi,  atau  nama  tempat”  (PUEBI,  2016:8).  Dengan  kata  lain,  meskipun  pada nama jabatan pada contoh di atas tidak diikuti nama orang, tentu tetaplah menunjuk pada orang tertentu sehingga tetap memakai huruf kapital di setiap huruf pertama unsur nama jabatan.  Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  penulisan  yang  benar  dapat  ditulis    “ K epala K ementerian A gama Aceh Tengah dan K epala F orum K erukunan U mat B eragama Aceh Tengah”.

## b. Pemakaian huruf miring
Pada  bagian  ini,  kesalahan  yang  paling  banyak  terjadi  adalah  tidak  menggunakan huruf  miring  pada  kata  atau  ungkapan  dalam  bahasa  asing.  Contoh  kesalahan  yang ditemukan ada pada artikel Nasution dan Awal (2019:65), yang menyebut kata/ungkapan asing “peer  de  briefing”, yang  seharusnya  ditulis “ peer  de  briefing” (D86.AI1, 2019:65).
c. Pemakaian tanda koma
Kesalahan  dalam  pemakaian  tanda  koma  yang  paling  banyak  ditemukan  adalah tidak  menggunakan  tanda  koma  ketika  memerinci  sesuatu.  Padahal,  tanda  koma  juga digunakan  sebelum  konjungsi  yang  mengakhiri  pemerincian,  seperti  yang  ditemukan pada artikel Sayska dan Muhammad (2019:24) yang menyebutkan penggalan kalimat “… homoseksual,  heteroseksual,  biseksual  maupun aseksual” dapat  diperbaiki  menjadi “… homoseksual, heteroseksual, biseksual, maupun aseksual” (D615.AI4, 2019:24).

## d. Penulisan gabungan kata
Ada banyak kata dalam bahasa Indonesia yang merupakan bentuk terikat dan tidak dapat berdiri sendiri sehingga akan bergabung penulisannya jika dipadukan dengan kata lain. Contohnya dapat ditemukan dalam artikel Riza (2019:48) pada kata “antar umat” yang  seharusnya  ditulis “antarumat” (456-460.AI2,  2019:60).  Hal  ini  juga  ditemukan dalam  artikel  Riza  (2019:53)    pada  kata “sang  maha  kuasa” yang  seharusnya  ditulis.
“Sang  Mahakuasa” (D751.AI2,  2019:53).  Ada  banyak  bentuk  terikat  lain  yang penulisannya sama seperti non-, pra-, pasca-, adi-, multi-, serba-, anti-, dan lain-lain.

## e. Preposisi dan Partikel
Masih berkaitan dengan ejaan, kesalahan lain yang ditemukan dalam penelitian ini berupa preposisi dan partikel. Contoh kesalahan tersebut dapat dilihat melalui contoh kata “kedalam” (D518.AI3,  2019:39)  dalam  artikel  Umar  dan  Nurul  (2019:39),
“diperguruan  tinggi” (D578.AI3,  2019:46)  dalam  artikel  Umar  dan  Nurul  (2019:46),
“bidadari  lah” (D702.AI4,  2019:29)  dalam  artikel  Sayska  dan  Muhammad  (2019:29), dan “manusiapun” (D720.AI4,  2019:32)  dalam  artikel  Sayska  dan  Muhammad (2019:32).
Tentu  haruslah  dibedakan  penggunaan di-/ke- sebagai  prefiks  dan di-/ke- sebagai preposisi.  Pada  kata “digunakan” misalnya,  penulisannya  memang  harus  digabungkan karena di- di sini memang berfungsi sebagai imbuhan. Sebaliknya, di-/ke- yang biasanya diikuti  oleh  kata  tempat  harus  ditulis  terpisah.  Berbeda  halnya  dengan  preposisi, penulisan  partikel  seperti -kah,  dan  -lah, harus  digabungkan  dengan  kata  sebelumnya, kecuali  penulisan  partikel -pun. Pada  dasarnya  partikel  -pun ditulis  terpisah  dari  kata sebelumnya. Namun,  partikel -pun yang merupakan unsur kata penghubung harus ditulis serangkai,  seperti ataupun,  biarpun,  bagaimanapun,  maupun,  meskipun , walaupun, dan sebagainya.  Dengan  demikian,  penulisan  yang  benar  contoh  kalimat  di  atas  adalah “ke dalam” , “di  perguruan  tinggi” , “bidadarilah” (D702.AI4,  2019:29)  ,  dan “manusia pun” .

## 2. Diksi (Pemilihan Kata)
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat  215  kesalahan  yang  ditemukan  berkaitan dengan diksi. Ketidaktepatan pemakaian diksi yang ditemukan meliputi penggunaan kosa kata yang kurang tepat, imbuhan yang tidak tepat, pemilihan konjungsi, dan penggunaan kata tidak baku.

## a. Penggunaan imbuhan
Kesalahan  yang  terjadi  dalam  hal  ini,  misalnya  sering  melesapkan  afiks  pada sebuah kata kerja. Perhatikan contoh-contoh berikut yang di ambil dari artikel Umar dan Nurul (2019:37) pada kalimat (2), serta Sayska dan Muhammad (2019:26) pada kalimat (3) berikut.
(2) Hasil PISA terbaru tahun 2015 memang mengalami peningkat seperti pada bidang matematika … (D482.AI3, 2019:37)
(3) Setiap orang punya kecendrungan masing-masing. (D666.AI4,
2019:26)
Dalam  bahasa  Indonesia,  jenis  kata  dapat  berubah  menjadi  jenis  lain  jika dibubuhkan  afiks  pada  bentuk  dasarnya  (Sasangka,  2013:64).  Dalam  bahasa  lisan,  ada beberapa afiks atau imbuhan yang sering dilesap oleh pembicara, seperti prefiks ber- dan meng- .  Kebiasan  dalam  melesapkan  afiks  dalam  bahasa  lisan  menjadikan  penggunaan afiks dalam bahasa tulis menjadi kabur fungsinya. Hal ini terlihat pada contoh kalimat (1) dan  (2)  sehingga  kata ”peningkat” dapat  ditulis “peningkatan” dan  kata “punya” ditulis “mempunyai” .  Selain  itu,  dalam  artikel  Riza  (2019:51)  terdapat  imbuhan  yang tidak  tepat  penulisannya,    yaitu  dalam  kata “di  antisipasi” yang  seharusnya  ditulis “diantisipasi” (D288.AI2, 2019:51). Kesalahan terjadi karena penulisan prefiks di- yang seharusnya ditulis serangkai, tetapi ditulis terpisah dengan kata yang mengikutinya.

## b. Konjugsi
Ketidaktepatan  konjungsi  dapat  dilihat  melalui  contoh  berikut  yang  diambil  dari artikel Nasution dan Awal  (2019:73) pada kalimat (4),  Umar dan  Nurul  (2019:43) pada kalimat (5), serta Sayska dan Muhammad (2019:25) pada kalimat (6).
(4) Pada masyarakat Gayo, secara budaya tidak terlalu mengedepankan usia, namun lebih kepada pada tutur keluarga. (D184.AI1, 2019:73)
(5) Jika dikategorikan kedalam tingkatan kreatif maka rata-rata ini berada pada level kurang kreatif. (D549.AI3, 2019:43)
(6) … sama-sama memiliki kesenangan ( baik secara psikis ataupun biologis) dan orientasi seksual bukan saja dengan lawan jenis akan tetapi bisa juga dengan sesama jenis. (D627-628.AI4, 2019:25)
Hal  pertama  yang  harus  dipahami  adalah  konjungsi  dapat  dibedakan  menjadi konjungsi  intrakalimat  ( dan,  tetapi,  sedangkan,  sehingga,  dll .)  dan  antarkalimat ( namun,  sebaliknya,  akan  tetapi,  selain  itu  dll .). Sesuai  dengan  namanya,  konjungsi
intrakalimat  digunakan  untuk  menghubungkan  dua  unsur  atau  lebih  dalam  satu  kalimat, sedangkan konjungsi  antarkalimat digunakan untuk menghubungkan  antara kalimat satu dan  kalimat  yang  lain.  Dengan  demikian,  konjungsi “namun” pada  contoh  kalimat  (4) tidak  tepat  karena  digunakan  sebagai  penghubung  intrakalimat,  seharusnya  konjungsi tersebut dapat diganti kata “tetapi” .
Kedua, dua konjungsi kalimat majemuk bertingkat, seperti “ jika-maka” tidak boleh digunakan bersamaan dalam satu kalimat karena dapat membingungkan. Oleh karena itu, kalimat (5) masih tidak tepat sehingga dapat diperbaiki dengan menghilangkan konjungsi “maka” .  Ketiga,  bahasa  Indonesia  memiliki  padanan  kata  yang  disebut  ungkapan idiomatik.  Ungkapan  idiomatik  adalah  kekhasan  susunan  pada  suatu  bahasa  yang  tidak boleh  dihilangkan  salah  satu  unsurnya  (Arifin  dan  Amran,  2010:53),  misalnya, baik  … maupun, antara … dan, bukan … melainkan , dan tidak … tetapi . Dengan demikian, (6) tidak benar penggunaan konjungsinya.
c. Akhiran –ir dan pelesapan huruf
Kesalahan lain dalam pemilihan kata dapat dilihat dalam artikel Nasution dan Awal (2019:64) pada penggunaan kata “mengorganisir” (D213.AI1, 2019:64) dan artikel Riza (2019:57)  pada  penggunaan  kata “mentolerir” (D401.AI2,  2019:57) . Padahal,  dalam bahasa  Indonesia  berstandar,  akhiran –ir dipadankan  dengan –asi atau –isasi . Selanjutnya, kata dasar  yang berawalan /k/, /t/,  /s/, dan /p/ akan luluh jika mendapatkan awalan  meng-  atau  peng-  sehingga  kata “mempercayai’ (D301.AI2,  2019:52)  dalam artikel Riza (2019:52) seharusnya diganti menjadi “memercayai” .

## 3. Kalimat
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat  67  kesalahan  yang  ditemukan  berkaitan dengan  diksi.  Kesalahan  dalam  penggunaan  kalimat  dijabarkan  berdasarkan  ciri  kalimat efektif,  yaitu  kesepadanan,  kepaduan,  kehematan,  dan  ketegasan.  Contoh-contoh kesalahan tersebut dapat dilihat sebagai berikut.
(7) Dalam kasus tertentu seperti nikah siri, yang hingga pada saat ini menjadi hal yang kontroversi di Indonesia. (D27.AI1, 2019:61)
(8) Meningkatkan kompetensi guru harus sudah dilakukan dibangku
pendidikan calon guru. (D493.AI3, 2019:38)
Kesalahan  penggunaan  kalimat  pada  kalimat  di  atas  terjadi  karena  tidak  adanya kejelasan  subjek.  Kejelasan  subjek  pada  kalimat  di  atas  dapat  diminimalisasi  dengan menghindari  penggunaan  preposisi,  misalnya dalam dan pada (Arifin  dan  Amran,
2010:97). Dengan demikian, kata “dalam” pada kalimat (7) dalam artikel Nasution dan Awal  (2019:61)  di  atas  dapat  dihilangkan.  Selain  itu,  kejelasan  subjek  pada  kalimat  (8) dapat  dilakukan  dengan  mengubah  konfiks “me-kan” pada  kata “meningkatkan” . Dengan  demikian,  posisi  predikat  bisa  berubah  menjadi  subjek  sehingga  kata “Meningkatkan” pada kalimat (8) dalam artikel Umar dan Nurul (2019:38) di atas dapat diganti menjadi “Peningkatan” .
Contoh kalimat berikut adalah salah satu contoh kalimat yang tidak padu dan tidak hemat  yang  dikutip  dari  artikel  Nasution  dan  Awal  (2019:61)  pada  kalimat  (9)  dan Sayska dan Muhammad (2019:24) pada kalimat (10).
(9) Di Indonesia tradisi dalam memelihara nasab selain karena pengaruh ajaran Islam sendiri yang merupakan agama mayoritas penduduknya dalam hal ini juga terdapat dalam kearifan lokal ( local wisdom ) masyarakatnya yang terdiri dari suku-suku yang beragam. (D49.AI1, 2019:61)
(10) Hal ini disebabkan karena merekalah kaum yang pertama kali melakukan perbuatan ini. (D752.AI4, 2019:24)
Kalimat  yang  tidak  padu  pada  kalimat  (9)  menyebabkan  informasi  yang disampaikan  menjadi  terpecah-pecah.  Di  sisi  lain,  kalimat  (10)  dapat  diperbaiki  dengan membuang  kata  yang  memang  tidak  diperlukan  sehingga  kalimat  itu  menjadi  lebih hemat. Dalam contoh kalimat (10), kita dapat membuang salah satu dari konjungsi karena memiliki  sinonim  sehingga “disebabkan  karena” dapat  diperbaiki  menjadi “disebabkan  oleh” atau “karena” saja  agar  kalimat  tersebut  menjadi  lebih  hemat.
Selanjutnya, contoh perbaikan kalimat (9) di atas dapat dilihat sebagai berikut.:
(9) Di Indonesia selain karena pengaruh ajaran Islam sebagai agama mayoritas, tradisi memelihara nasab juga dipengaruhi oleh kearifan lokal ( local wisdom ) masyarakatnya yang bersuku-suku.

## 4. Paragraf
Berdasarkan  hasil  penelitian,  terdapat  8  kesalahan  yang  ditemukan  berkaitan dengan  paragraf.  Kesalahan  dalam  penggunaan  paragraf  dijabarkan  berdasarkan  syarat paragraf yang baik, yaitu kesatuan (kohesi) dan kepaduan (koherensi) (Arifin dan Amran, 2010: 116). Contoh kesalahan dalam kohesi paragraf dapat dilihat dalam artikel Nasution dan Awal (2019:61) berikut.
(11) Persoalan nasab atau garis keturunan merupakanb hal yang penting bagi berbagai lapisan suku bangsa di dunia. Darei berbagai macam kasus yang terjadi pada manusia, menunjukkan bahwa betapa pentingnya menjaga nasab yang sehingga pemenuhan hak dan kewajiban orang tua terhadap seorang anak yang dalam hal ini mencakup hal-hal yang berkaitan dengan perwalian, hukum waris dan pernikahan dapat terpenuhi. (D752.AI1, 2019:61)
Paragraf  di  atas  tidak  menunjukkan  adanya  kohesi  karena  terdapat  dua  ide  pokok dalam  satu  paragraf.  Paragraf  yang  menunjukkan  ciri  kohesi  adalah  hanya  terdapat  satu ide  pokok  dalam  paragraf  tersebut.  Paragraf  yang  ide  pokokya  lebih  dari  satu  dianggap tidak  mempunyai  kesatuan  gagasan.  Paragraf  seperti  inilah  yang  dapat  menimbulkan makna  ambigu.  (Azmi  dan  Rajab,  2018:152-153).  Oleh  karena  itu,  untuk memperbaikinya bisa dilakukan dengan hany a menampilkan satu ide pokok pada setiap paragraf  sehingga  paragraf  di  atas  dapat  dipecah  menjadi  dua  paragraf  seperti  di  bawah ini.
(11)  Persoalan  nasab  atau  garis  keturunan  merupakan  hal  yang  penting bagi  berbagai  lapisan  suku  bangsa  di  dunia.  Banyaknya  kasus berkaitan  dengan  nasab  yang  telah  terjadi  menunjukkan  betapa pentingnya  bagi  sebuah  keluarga  untuk  menjaga  nasabnya  sehingga pemenuhan  hak  dan  kewajiban  orang  tua  terhadap  seorang  anak  – mencakup  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  perwalian,  hukum  waris, dan pernikahan – dapat terpenuhi.
Selanjutnya,  ada  beberapa  paragraf  yang  ditemukan  dalam  artikel  ilmiah  dosen yang  tidak  menunjukkan  koherensi.  Paragraf  yang  memiliki  koherensi  (kepaduan)  yang baik  salah  satunya  dapat  dilihat  melalui  pengait  paragraf  (konjungsi)  yang  digunakan (Arifin  dan  Amran,  2010:117).    Secara  umum,  konjungsi  yang  digunakan  dalam  artikel dosen  masih  belum  tepat  sehingga  harus  diperbaiki  agar  membentuk  paragraf  yang koheren. Kesalahan konjungsi tersebut erat pula kaitannya dengan ketidakpahaman dosen dalam membedakan konjungsi intrakalimat dan konjungsi antarkalimat.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  kesalahan  dalam  pemakaian  ejaan  ditemukan  paling banyak di antara kesalahan lainnya, yaitu 463 data. Dalam ejaan, selain penggunaan tanda baca, kesalahan dalam pemakaian preposisi juga banyak ditemukan dalam penelitian ini. Hal ini menunjukkan masih ada dosen yang tidak dapat membedakan antara preposisi dan
afiks. Hasil  yang diperoleh ini sejalan dengan hasil penelitian  Harjono (2018:265)  yang menjelaskan  bahwa  mahasiswa  masih  rentan  pemahamannya  dalam  membedakan preposisi “di” dan prefiks “di-“ . Kata yang berhubungan dengan kolaborasi preposisi dan kata  tempat,  seperti di  samping,  di  dalam,  di  atas,  ke  dalam  dsb. seringkali  ditulis serangkai.  Padahal,  penulisan  di  sebagai  preposisi  harus  ditulis  terpisah.  Sebaliknya, terdapat  pemisahan  penulisan di- pada  kata-kata disusun, didukung, digabung,  didata dsb. yang seharusnya ditulis serangkai dengan kata di depannya.
Selain  kesalahan  ejaan,  kesalahan  yang  umum  ditemukan  dalam  artikel  ilmiah dosen STAIN Gajah Putih adalah kata tidak baku. Berkaitan dengan penulisan kata tidak baku  Martiningsih  (2013:80)  dalam  penelitiannya  juga  menyebutkan  banyak  penulisan kata yang tidak baku yang ditemukan pada mahasiswa, seperti “ketrampilan” sepatutnya ditulis “keterampilan”;  “praktek” sepatutnya “praktik”; dan “apotik” sepatutnya “apotek” .  Selain  itu,  hal  serupa  dijelaskan  dalam  penelitian  Ghufron  (2014:8)  yang menemukan  diksi  yang  tidak  cermat.  Ketidakcermatan  diksi  tersebut  berupa ketidakcermatan dalam konsep/makna kata, bentuk kata, ragam kata, dan kata tugas.
Selanjutnya,  kesalahan  dalam  penggunaan  kalimat  ditemukan  sebanyak  66  data. Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  artikel  ilmiah  dosen  STAIN  Gajah  Putih  masih ditemukan  kalimat  yang  tidak  efektif.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  Sultan (2013:37) yang dalam hasil penelitiannya menunjukkan bahwa terdapat 58 kalimat (20,94 %) yang tergolong tidak efektif. Beliau juga menambahkan penemuan ini adalah masalah yang  penting  karena  penulisan  karya  ilmiah  memiliki  tujuan  yang  penting  dalam mengemukakan gagasan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan.
Terakhir  sehubungan  dengan  paragraf  ditemukan  kesalahan  penulisan  paragraf sebanyak  8  data.  Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  diasumsikan  bahwa  paragraf  yang dibentuk  dalam  artikel  ilmiah  STAIN  Gajah  Putih  masih  belum  memenuhi  syarat penulisan  paragraf  yang  baik.  Dalam  hal  kepaduan  (koherensi)  paragraf  misalnya,  ada beberapa  paragraf  yang  ditemukan  tidak  menggunakan  konjungsi  yang  tepat.  Hal  ini sesuai dengan penelitian Azmi dan Rajab (2018:158) yang menunjukkan kesalahan pada konjungsi  terjadi  pada  dua  jenis  konjungsi,  yaitu  (1)  konjungsi  intrakalimat  ( dan,  serta, jika, maka, namun, tetapi, apabila, sedangkan, agar, meskipun, setelah, seandainya, dan karena; dan (2) konjungsi antarkalimat ( dengan demikian, namun, dan karenanya ).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  disimpulkan  bahwa  dalam  artikel  ilmiah  dosen STAIN  Gajah  Putih;  1)  ditemukan  kesalahan  berbahasa  sebanyak  753  data  secara keseluruhan;  2)  kesalahan  berbahasa  yang  paling  banyak  ditemukan  adalah  kesalahan pada  ejaan,  yaitu  sebanyak  463  data;  3)  kesalahan  dalam  pemilihan  kata  (diksi),  yaitu sebanyak  215  data;  4)  ada  67  data  kesalahan  penggunaan  kalimat  yang  ditemukan sehingga menyebabkan  kalimat-kalimat tersebut  menjadi  tidak efektif; dan 5) kesalahan pada aspek pemaragrafan ditemukan sebanyak 8 data yang meliputi kohesi dan koherensi.

## DAFTAR PUSTAKA
Azmi,  Nurul  dan  Rajab  Bahry.  (2018).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  dalam  Artikel Jurnal  di  Lingkungan  Universitas  Syiah  Kuala. Master  Bahasa  (Online), 6 (2), 149−160.
http://jurnal.unsyiah.ac.id/MB/article/view/11659
Arifin,  E.  Zaenal  dan  S.  Amran  Tasai.  (2010). Cermat  Berbahasa  Indonesia  untuk Perguruan Tinggi . Jakarta: Akademika Pressindo.
Badan  Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa.  (2016). Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa Indonesia . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ghufron,  Syamsul.  (2014).  Artikel  Ilmiah:  Anatomi,  Bahasa,  dan  Kesalahannya. Edu- Kata (Online) , 1 (1), 1-10.
http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/kata/ article/view/152/41
Harjono,  Nyoto.  (2018).  Kelaziman  Kesalahan  Berbahasa  dalam  Menulis  Laporan Penelitian. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (Online) , 8 (3), 264-272. http://download.garuda.ristekdikti.go.id/article.php?article= 786015&val=10281&title=Kelaziman%20Kesalahan%20Berbahasa%20dalam%20 Menulis%20Laporan%20Penelitian
Hazma  dan  Wastu  Kurning  P.  (2017).  Peran  Bahasa  Indonesia  dalam  Meningkatkan Kualitas Jurnal di Polban. Sigma-Mu (Online) , 9 (1), 66-81. https://jurnal.polban.ac.id/index.php/sigmamu/article/download/969/803
Mulyana.  (2005). Kajian  Wacana: Teori,  Metode, dan Aplikasi  Prinsip-Prinsip  Analisis Wacana . Yogyakarta: Tiara Wacana.
Martiningsih.  (2013).  Kesalahan  Berbahasa  Indonesia  Mahasiswa  S-1  PGSD  STIKIP Nuuwar Fak-Fak. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan (Online) , 6 (1), 74-82. https://media.neliti.com/media/publications/122960-ID-kesalahan-berbahasa- indonesia-mahasiswa.pdf
Nasution, Mustafa Kamal dan Awal Kurnia Putera Nasution. (2019). Sistem Kekerabatan Masyarakat  Gayo  dan  Relevansinya  dengan  Ajaran  Islam. Jurnal  As-Salam (Online) , 3 (1), 23-35.
http://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/120
Ramaniyar,  Eti.  (2017).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Indonesia    Pada  Penelitian  Mini Mahasiswa . Jurnal Edukasi (Online) , 15 (1), 70-80.
journal.ikippgriptk. ac.id/index.php/edukasi/article/download/407/389
Riza, Muhammad. (2019). Relasi Antar Iman di Negeri Syari’at Islam  (Studi Peran dan Fungsi FKUB dalam Menjaga Kerukunan Antar Umat Beragama di Aceh Tengah). Jurnal As-Salam (Online) , 3 (1), 48-60. http://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/ 119
Rohmadi,  Muhammad  dan  Yakun  Nasucha.  (2017). Dasar-dasar  Penelitian  Bahasa, Sastra, dan Pengajaran . Surakarta: Pustaka Briliant.
Sasangka,  Sry  Satriya  Tjatur  Wisnu.  (2013). Gapura  Bahasa  Indonesia .  Yogyakarta: Elmatera.
Sayska,  Dwi  Sukmanila  dan  Muhammad  Arif.  (2019).  Menepis  Argumen  Pendukung LGBT dari Persfektif Hadis Nabawi. Jurnal As-Salam (Online) , 3 (1), 23-35. http://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/117
Sultan.  (2013).  Penggunaan  Kalimat  dalam  Artikel  Ilmiah  Hasil  Penelitian. Jurnal penelitian Pendidikan Insani (Online), 14 (1), 33-38. http://eprints.unm.ac.id/13024/
Suwandi,  Sarwiji.  (2010). Serbalinguistik  (Mengupas  Perlbagai  Praktik  Berbahasa) . Surakarta: LPP UNS dan UNS Press.
Tussolekha,  Rohmah.  (2019).  Kesalahan  Penggunaan  Ejaan  Bahasa  Indonesia  pada Makalah  Karya  Mahasiswa. AKSARA:  Jurnal  Bahasa  dan  Sastra  (Online) , 20 (1), 35-43.
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara/article/download/ 17810/12714
Umar, Ali dan Nurul Qomariyah Ahmad. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Calon Guru Matematika. Jurnal As-Salam (Online) , 3 (1), 36-47. http://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/118