Volume 26 No 1, Januari 2024
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas
Social Cognitive Career Theory Pada Minat Berwirausaha Siswa SMK
Mellyna Eka Yan Fitri 1 , Lasti Yossi Hastini 2 , Lucy Chairoel 3
Fakultas Ekonomi dan Bisnis universitas dharma Andalas 1,2,3 email:  eka.melly@gmail.com 1 lastiyossi@gmail.com 2 ** lucy.chairoel69@gmail.com 3

## Abstract
Entrepreneurship  contributes  to  a  country's  economy  because  it  can  open  up  employment opportunities. Vocational schools are one of the important places in producing entrepreneurs. Several previous research results show the low interest in entrepreneurship  among vocational school  students,  and  it  even  appears  that  entrepreneurship  is  not  an  option  for  them  after graduating.  This  research  aims  to  examine  the  influence  of  entrepreneurial  knowledge, entrepreneurial  self-efficacy,  and  entrepreneurial  outcome  expectations  on  entrepreneurial interest. This research was carried out using quantitative methods. The research was conducted at SMK N 8 Padang with 157 students as respondents. By using SEM-PLS, the research results show  that  there  is  a  positive  and  significant  influence  of  entrepreneurial  self-efficacy  on entrepreneurial outcome expectations. Entrepreneurial outcome expectations do not mediate the relationship between entrepreneurial self-efficacy and entrepreneurial interest.
Keywords: entrepreneurial interest; Entrepreneurial self efficacy; entrepreneurial outcome expectation; entrepreneurial knowledge; siswa

## Abstrak
Entrepreneurship atau  kewirausahaan  berkontribusi  pada  perekonomian  suatu  negara  karena dapat  membuka  lapangan  kerja.  SMK  merupakan  salah  satu  tempat  yang  penting  dalam menghasilkan  wirausahawan.  Beberapa  hasil  penelitian  terdahulu  memperlihatkan  rendahnya minat berwirausaha yang dimiliki oleh murid-murid SMK, bahkan terlihat bahwa berwirausaha bukan  menjadi  pilihan  mereka  setelah  lulus.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh entrepreneurial  knowledge, entrepreneurial  self  efficacy dan entrepreneurial  outcome expectation terhadap entrepreneurial  interest. Untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMK N 8 Padang dengan responden sebanyak  157  siswa.  Dengan  menggunakan  SEM-PLS,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan entrepreneurial  self  efficacy terhadap entrepreneurial outcome  expectation. Entrepreneurial outcome  expectation tidak  memediasi  hubungan  antara entrepreneurial self efficacy dan entrepreneurial interest .
Keywords , Entrepreneurial  interest;  Entrepreneurial  self  efficacy;  Entrepreneurial  outcome expectation; Entrepreneurial knowledge; siswa
** Corresponding author
E - ISSN 2527 - 3469

## PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK)  berperan  untuk  menghasilkan lulusan yang siap masuk ke dalam dunia kerja.  Area  kompetensi    lulusan  SMK yang ditetapkan Kemendikbud adalah  (a) Keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa; (b) kebangsaan dan cinta tanah air; (c) karakter pribadi dan sosial; (d)  literasi;  (e)  kesehatan  jasmani  dan rohani;  (f)  kreativitas;  (g)  estetika;  (h) kemampuan teknis; dan (i)
kewirausahaan  (Kemendikbud,  2018). Poin  (i)  pada  kompetensi  tersebut memperlihatkan bahwa SMK merupakan salah  satu  tempat  yang  sangat  strategis untuk menghasilkan calon wirausahawan.
Wirausaha  merupakan  salah  satu cara  untuk  mengurangi  pengangguran. Berdasarkan  data  BPS  (2022)  jumlah pengangguran terbanyak
menurut pendidikan  terakhir  yang  ditamatkan adalah  dari  lulusan  SMA  dan  SMK. Dalam rangka mengurangi tingkat pengangguran  terdidik  ini  maka  SMK sebagai tempat belajar
untuk mendapatkan kompetensi kewirausahaan perlu  lebih  memberikan  pemahaman tentang  kewirausahaan  dan  merangsang para  siswanya  untuk  berniat  menjadi wirausahawan setelah lulus sekolah.
Bagi siswa SMK terdapat beberapa alternatif yang mungkin menjadi  pilihan  mereka  ketika  lulus sekolah  yaitu  bekerja,  melanjutkan pendidikan  ke  Perguruan  Tinggi  atau berwirausaha.  Beberapa  hasil  penelitian terdahulu  memperlihatkan  rendahnya minat  berwirausaha  yang  dimiliki  oleh murid-murid  SMK,  bahkan  terlihat bahwa  berwirausaha  bukan  menjadi pilihan mereka setelah lulus (Sarwono et al., 2022; Yulianti & Gampito, 2022). Hal yang  sama  juga  terjadi  pada  SMK  N  8 Padang. Sekolah ini memiliki kompetensi teknologi industri dan kerajinan. Berdasarkan tracer study yang dilakukan pada  tahun  2021  diperoleh  hanya  17%
lulusan  SMK  N  8  Padang  yang berwirausaha.  Ini  berarti  wirausaha belum menjadi pilihan karir yang popular bagi  para  siswa  dan  lulusan  SMK  N  8 Padang.  Di  sisi  lain  SMK  N  8  Padang memiliki cukup banyak kompetensi yang dapat  mengantarkan  para  lulusannya untuk  berwirausaha  selain  harus  bekerja dengan orang lain.
Rendahnya pilihan menjadi wirausahawan  memunculkan  pertanyaan yang  perlu  diteliti  apakah  siswa-siswa
SMK  N  8  Padang  tidak  berminat  untuk menjadi  wirausahawan  sehingga  ketika lulus sekolah tidak banyak yang membuka usaha secara mandiri?
Salah  satu  teori  yang  cukup popular untuk membahas tentang pilihan karir  adalah Social  Cognitive  Career Theory (SCCT) yang dikembangkan oleh Lent,  Brown  dan  Hackett.  Lent  et  al (1994)  menyatakan  bahwa  teori  ini menyoroti mekanisme yang dapat membantu membentuk minat dan pilihan yang terkait dengan
karier, mengkonseptualisasikan  kerangka  kerja yang  relevan  dengan  perilaku  akademis dan  karier,  dan  menekankan  peran pemikiran  yang  mengacu  pada  diri sendiri  dalam  memandu  motivasi  dan perilaku  individu.  Dari  pernyataan  ini terlihat bahwa SCCT sangat memperhatikan minat karir dalam membantu  individu  untuk  menetapkan pilihan karir.
Minat  karir  menurut  SCCT terutama  dipengaruhi  oleh  dua  hal  yaitu self  efficacy  dan  outcome  expectation. Baik self  efficacy maupun outcome expecatation di  pengaruhi  oleh learning experiences (R. Lent et al., 1994).
Entrepreneurial self efficacy menurut Andriani et al (2020), Setiawan et  al  (2020),  Caines  et  al  (2019),  dan
Lanero et  al (2015)  berpengaruh signifikan terhadap entrepreneurial interest . Ini sejalan dengan isi dari SCCT. Menurut  Caines  et  al  (2019)
E - ISSN 2527 - 3469 Entrepreneurial  outcome  expectation berpengaruh signifikan pada entrepreneurial interest. Sementara menurut    Lanero    et  al  (2015)  yang membagi entrepreneurial outcome expectation menjadi  dua  yaitu extrinsic outcome expectation dan intrinsic outcome  expectation, hanya  sebagian kelompok responden saja yang
memperlihatkan pengaruh signifikan extrinsic  outcome  expectation  terhadap entrepreneurial  interest. Terjadi  sedikit perbedaan dengan isi dari SCCT.
Untuk learning experiences, pada siswa  SMK,  dapat  diukur  melalui pengetahuan tentang kewirausahaan (entrepreneurial knowledge) . Pengetahuan  ini  bisa  diperoleh  melalui mata  pelajaran  kewirausahaan  yang diberikan  di  sekolah  maupun  dari mengamati  pengalaman  orang  lain. Pengaruh entrepreneurial  knowledge terhadap  entrepreneurial self  efficacy cukup  banyak  diuji  melalui  penelitian terdahulu  seperti  Andriani  et  al  (2020) dan  Setiawan  et  al  (2020).  Keduanya menunjukkan bahwa
terbukti
entrepreneurial  knowledge berpengaruh signifikan  terhadap entrepreneurial  self efficacy . Namun sayangnya untuk
pengaruh entrepreneurial knowledge terhadap entrepreneurial outcome
expectation masih  sangat  sedikit  hingga sulit  ditemukan  penelitian  yang  telah mengujinya. Berdasarkan hasil penelitian-penelitian  terdahulu  tersebut maka  penelitian  ini  akan  mencoba membahas  tentang  minat  berwirausaha Siswa  SMK  N  8  Padang  ditinjau  dari perspektif SCCT. Penelitian ini
merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan memfokuskan  pada  minat  berwirausaha siswa  SMK  N  8  Padang  berdasarkan SCCT.  Untuk  mendapatkan  hasil  yang optimal  penelitian  hanya  dilakukan kepada siswa kelas XII yang akan segera menyelesaikan pendidikannya di sekolah tersebut.  Hal  ini  dilakukan  dengan
pertimbangan  bahwa  siswa  kelas  XII sudah  memiliki  pemahaman  yang  lebih tinggi tentang kewirausahaan.
Social  Cognitive  Career  Theory (SCCT) merupakan  teori  yang  relatif baru, dikembangakan oleh Lent
berdasarkan  Teori  Bandura  tahun  1986 tentang  Social Cognitive  Theory.  Fokus SCCT adalah  pada  tiga  hal  yaitu bagaimana  minat  karir  dan  karir  dasar berkembang,  bagaimana  pendidikan  dan karir  dibuat  dan  bagaimana  kesuksesan akademik dan karir diperoleh (R. Lent et al., 1994; R. W. Lent & Brown, 2019).
Di  dalam  hal  minat  karir,  SCCT dijelaskan bahwa faktor personal, kontekstual  dan  kognitif  memiliki  peran yang sangat penting. Terdapat 2 variabel utama  yang  mempengaruhi  minat  yaitu entrepreneurial self efficacy dan entrepreneurial outcome  expectation . Kedua variabel tersebut dipengaruhi oleh learning experiences dalam hal ini adalah dapat  diwakili  oleh  pengetahuan  tentang kewirausahaan.  SCCT  juga  menjelaskan bahwa learning  experiences dipengaruhi oleh  personal  input  seperti  gender,  ras, jiwa  kepemimpinan,  keberanian  dalam pengambilan  resiko  dan  lain  sebagainya serta  variabel  background contextual seperti dukungan keluarga dan dukungan sosial. Dengan demikian variabel- variabel  bebas yang digunakan di  dalam penelitian  ini  terkait  dengan  variabel- variabel tersebut.
Entrepreneurial Self Efficacy Self efficacy merupakan
komponen  penting  dalam  SCCT. Self efficacy ,  yang  mengacu  pada  keyakinan tentang  kemampuan  seseorang  untuk berhasil  melakukan  tugas  atau  perilaku yang diberikan, mungkin menjadi mediator  penting  dari  perilaku  dan perubahan perilaku. Self efficacy dihipotesiskan untuk mempengaruhi pilihan pengaturan perilaku dan aktivitas, serta  seberapa  banyak  usaha  yang  akan dikeluarkan  dan  berapa  lama  seseorang
akan bertahan pada suatu tindakan dalam menghadapi rintangan (R. W. Lent et al., 1986).
Diasumsikan  bahwa  keyakinan efikasi  diri  diperoleh  dan  dimodifikasi melalui  empat  sumber  informasi  utama: (a)  pencapaian  kinerja  pribadi,  (b) pembelajaran  perwakilan,  (c)  persuasi sosial,  dan  (d)  keadaan  dan  reaksi fisiologis.  Meskipun  efek  spesifik  dari sumber  informasi  ini  pada self-efficacy tergantung  pada  bagaimana  mereka dipolakan  dalam  konteks  pembelajaran tertentu  dan  bagaimana  mereka  diproses secara  kognitif,  pencapaian  pribadi umumnya  dilihat  sebagai  memberikan pengaruh  terbesar  pada self-efficacy (R. W. Lent & Brown, 1996).
Entrepreneurial self efficacy didefinisikan sebagai keyakinan individu dalam kemampuan mereka untuk melakukan  tugas-tugas  yang  diperlukan untuk  memulai  bisnis.  Individu  dengan entrepreneurial  self  efficacy yang  tinggi lebih mungkin untuk memasuki lingkungan kewirausahaan
karena mereka merasa kompeten untuk mengatasi  risiko  dan  ketidakpastian  dan dengan  demikian,  lebih  sadar  akan peluang  daripada  mereka  yang  memiliki entrepreneurial  self  efficacy yang  lebih rendah. (Lanero et al., 2015).
Indikator entrepreneurial  self efficacy menurut  Lanero  et  al  (2015) adalah kemampuan mengidentifikasi peluang bisnis, kemampuan merencanakan proyek bisnis, kemampuan mengumpulkan sumber daya untuk  memulai  bisnis,  kemampuan mengatur  sumber  daya  untuk  berbisnis dan kemampuan memimpin dan mengelola  bisnis.  Sementara  Segal  et  al (2002) hanya menggunakan satu indikator  untuk entrepreneurial  self efficacy yaitu keyakinan memiliki semua pengetahuan,
keterampilan
dan pengetahuan  untuk  melakukan  aktivitas berwirausaha.
Entrepreneurial Outcome Expectation
Outcome  expectation merupakan komponen  penting  lainnya  di  dalam SCCT.  Pengaruh outcome  expectation terhadap  perilaku  pada  SCCT  tidak sekuat self efficacy . Outcome expectation merujuk pada keyakinan tentang konsekuensi atau hasil yang akan didapat dari  melakukan  suatu  perilaku  tertentu (R.  Lent  et  al.,  1994;  R.  W.  Lent  & Brown,  1996). Outcome  expectation memiliki  beberapa  sumber  yaitu  (1) pemikiran simbolis tentang sesuatu yang mungkin terjadi bila melakukan perilaku; (2)  pengalaman  dari  perilaku  yang dilakukan model atau tokoh tertentu yang memberikan hasil yang dihargai; (3) nilai insentif  aktual  yang  diperoleh  dari  hasil atau  konsekuensi  positif/negatif  dari suatu tindakan (Fouad & Guillen, 2015).
Entrepreneurial outcome expectation adalah  domain  spesifik  dan mengacu pada konsekuensi yang diharapkan yang dirasakan dari mengejar kegiatan  atau  tugas  terkait.  Individu mungkin memiliki entrepreneurial outcome  expectation yang  lebih  positif jika  mereka  berharap  bahwa  bekerja untuk diri mereka sendiri lebih bermakna, bermanfaat,  dan  lebih  mandiri;  atau mereka mungkin memiliki entrepreneurial  outcome  expectation yang  lebih  negatif  jika  mereka  berharap hal  itu  lebih  membuat  stres,  tidak  pasti, dan tidak aman (Santos & Liguori, 2020).
Entrepreneurial self efficacy yang dirasakan  individu  kemungkinan  akan berdampak  pada  valensi entrepreneurial outcome  expectation yang  dibangun individu untuk suatu kegiatan atau tugas. Kemungkinan  individu  yang  memiliki entrepreneurial  self  efficacy yang  lebih tinggi akan mengembangkan entrepreneurial  outcome  expectation yang  lebih  positif  pada  hasil  usaha kewirausahaan yang dilakukannya, karena  individu  tersebut  yakin  pada kemampuannya  untuk  berhasil  dalam melakukan  wirausaha.  Sebaliknya  pada
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
individu  dengan entrepreneurial  self efficacy yang lebih rendah lebih mungkin untuk akan mengembangkan entrepreneurial  outcome  expectation yang  tidak  positif  (Liguori  et  al.,  2020; Santos & Liguori, 2020).
Menurut Fouad & Guillen (2015), pada  kenyataan  pembahasan  tentang Outcome  Expectation tidak  sebanyak pembahasan tentang Self Efficacy . Sangat terlihat  bahwa  Bandura  ataupun  Lent, lebih  memfokuskan  pembahasan  kepada Self  Efficacy .  Begitu  juga  yang  terjadi pada penelitian-penelitian terdahulu masih sangat  sedikit  yang menggunakan Outcome Expectation sebagai prediktornya.  Contohnya  sangat  sedikit penelitian yang menguji hubungan antara outcome  expectation dengan interest diantaranya  yang  melakukan  pengujian ini adalah Caines et al (2019), Lanero et al  (2015).  Indikator entrepreneurial outcome expectation menurut Lanero et al (2015) adalah memperoleh otonomi kerja dan  kemandirian,  pemenuhan  pribadi, pekerjaan  yang  menantang,  pekerjaan yang menarik, melakukan berbagai tugas, kesempatan untuk belajar, kepuasan kerja dan citra diri.
Entrepreneurial Knowledge
Learning experiences salah satunya dapat diukur melalui entrepreneurial knowledge . Individu memperoleh  e ntrepreneurial  knowledge bisa melalui pelajaran secara teoritis yang diberikan  ketika  bersekolah,  bisa  juga dari pengalaman yang dialaminya sendiri atau orang lain.
Knowledge atau pengetahuan
adalah  kemampuan  manusia  untuk mengingat,
mempelajari,
dan
menerapkan  informasi  (Setiawan  et  al., 2020). Entrepreneurial knowledge adalah segala  informasi  atau  berbagai  gejala yang ditemui dan diketahui oleh individu melalui panca indera beserta penalarannya tentang upaya membangun suatu nilai dengan kemampuan,
keberanian,  tekad  dan  daya  cipta,  serta berani  mengambil  resiko  untuk  peluang menuju  sukses  membuka  usaha  dalam berbagai  peluang  dengan  mengetahui faktor-faktor  apa  saja  yang  menjadi landasan keberhasilan menuju
keberhasilan (Andriani et al., 2020).
Pada  era  digital, entrepreneurial knowledge dianggap  sebagai  aset  utama untuk  sebuah  bisnis  (Usai  et  al.,  2018). Menurut Setiawan et  al  (2020) beberapa bekal  pengetahuan  kewirausahaan  yang penting  antara  lain  (a)  pengetahuan tentang  bisnis  yang  akan  dirintis;  (b) pengetahuan tentang peran dan tanggung jawab; (c) pengetahuan tentang kepribadian  dan  kemampuan;  dan  (d) pengetahuan  tentang  manajemen  dan organisasi bisnis. Indikator entrepreneurial knowledge menurut Hendrawan  &  Sirine  (2017)  adalah  (a) mengambil resiko usaha; (b)
menganalisis  peluang  usaha  dan;  (c) merumuskan solusi masalah.
Hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah:
H1:  Diduga entrepreneurial  knowledge berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial self efficacy . H2:  Diduga entrepreneurial  knowledge berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial outcome expectation .
H3: Diduga entrepreneurial self efficacy berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial interest . H4: Entrepreneurial outcome expectation berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial interest .
H5: Diduga entrepreneurial self efficacy berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial outcome expectation H6:  Diduga  entrepreneurial self  efficacy berpengaruh  signifikan  terhadap entrepreneurial  interest melalui entrepreneurial
outcome expectation .
Dengan  mempertimbangkan  hipotesis- hipotesis  di  atas  maka  dibuatlah  model penelitian seperti pada gambar 1:

## Gambar 1 Model Penelitian
Metode Penelitian Penelitian  ini  adalah  penelitian kuantitatif korelasional dengan pendekatan deduktif. Penelitian korelasional  merupakan  penelitian  yang dimaksudkan  untuk  mengetahui  ada tidaknya  hubungan  antara  dua  atau beberapa  variabel.  Data  yang  digunakan adalah  data cross  sectional yaitu  sebuah studi dengan mengumpulkan data dalam satu  waktu  untuk  menjawab  pertanyaan penelitian  (Sekaran  &  Bougie,  2016). Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini  adalah  untuk  menguji  kebenaran hipotesis  dengan  unit  analisisnya  adalah individu.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMK Negeri 8 Padang yang beralamat Jl.Raya Padang  Indarung,  Cengkeh  Nan  XX,
Kecamatan Lubuk Begalung Kota Padang, Sumatera Barat. Objek penelitian adalah siswa kelas XII. Alasan pemilihan lokasi studi adalah karena SMK tersebut memiliki  beragam  jurusan  mulai  dari teknik  hingga  bermacam-macam  kriya yang  sangat  memungkinkan  alumninya untuk  berwirausaha.  Sementara  siswa kelas  XII  diambil  karena  mereka  akan segera  menyelesaikan  studinya  di  sana dan akan menentapkan pilihan karir baik itu  melalui  lanjutan  studi  ke  perguruan tinggi,  bekerja  di  perusahaan  atau membuat usaha sendiri.
Sumber data dari penelitian terdiri
dari data primer. Penelitian ini merupakan  penelitian  kuantitatif  maka untuk  melaksanakannya      dilakukan survei  kelapangan  untuk  mendapatkan data  primer.  Data  primer  adalah  data berasal  dari  tangan  pertama  dengan menggunakan  kuesioner  yang  langsung didistribusikan kepada responden. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh siswa kelas XII SMK N 8 Padang yang berjumlah 266 orang dengan detail seperti pada tabel 1 berikut:
Tabel 1.
Data Siswa SMK N 8 Kelas XII Tahun 2022/2023 No Jurusan Jumlah Siswa % 1 Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 38 Orang 14,29 2 Teknik Komputer Jaringan 52 Orang 19,55 3 Kriya Batik Tulis (Kriya Tekstil) 40 Orang 15,04 4 Kriya Keramik 20 Orang 7,52 5 Kriya Logam 42 Orang 15,79 6 Kriya Kayu 37 Orang 13,91 7 Tata Busana 37 Orang 13,91 Total 266 orang 100 Sumber: Database SMK N 8 Padang, 2023 Sampel  diambil  sebanyak  157  siswa dengan  menggunakan  rumus  penentuan jumlah  sampel  Isaac  dan  Michael. Dengan rincian sebagai berikut:
Tabel 2
Data Sampel Siswa SMK N 8 Padang No Jurusan Jumlah Siswa 1 Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 22 Orang 2 Teknik Komputer Jaringan 31 Orang 3 Kriya Batik Tulis (Kriya Tekstil) 23 Orang 4 Kriya Keramik 12 Orang 5 Kriya Logam 25 Orang 6 Kriya Kayu 22 Orang 7 Tata Busana 22 Orang Total Sampel 157 Orang Sumber: Hasil Olah Data, 2023 Metodologi yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode kuantitatif. Dalam penelitian ini dilakukan  beberapa  tahapan  analisa  data yaitu :
H 6 H 5 H 3 H 2 H 4 H 1 Entrepreneurial Outcome Expectation Entrepreneurial self efficacy Entrepreneurial Knowledge Entrepreneurial Interest
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 1. Analisa karakteristik responden
dilakukan  secara  deskriptif  yaitu dengan  menggunakan  tabel  frekuensi dan tabulasi silang.
2. Analisa  data  untuk  mengetahui  minat siswa/i SMK N 8 Padang berwirausaha dilakukan secara deskriptif
3. Analisa data untuk mengetahui
komponen  yang  paling  dominan  dan pengaruh  antar  variabel  laten  serta korelasi variabel laten dengan indikatornya dilakukan secara inferensia yaitu dengan metode analisa PLS-SEM.
Berikut langkah yang dilakukan:
Gambar 2

## Tahapan Analisis SEM-PLS
Kriteria pengukuran dengan SEM-PLS sebagai berikut:
Tabel 3 Ukuran Fit Model SEM-PLS Jenis Pengujian Kriteria Pengujian Keterangan Outer Model / Measurement Model Uji Validitas Konvergen ✓ Loading Factor > 0,708 ✓ AVE > 0,5 ✓ Menurut  Chin  (1998)  untuk  tahap  awal  dari pengembangan loading factor > 0,5 sampai > 0,6 dianggap cukup. ✓ Menurut Sarwono dan Narimawati (2015) Uji Validitas Diskriminan ✓ CrossLoading dari indikator terhadap variabel laten ✓ Forner Larcker Criterion
✓ Korelasi  variabel  laten  dengan  setiap indikatornya  harus  lebih  tinggi  daripada korelasi dengan variabel laten lainnya
✓ Nilai  akar  AVE  lebih  tinggi  dibandingkan korelasi  konstruk  dengan  variabel  laten lainnya (Sekaran & Nougoe, 2016) Uji Reliabilitas ✓ Cronbach’s Alpha > 0,7 ✓ Composite  Reliability  > 0,6 ✓ Menurut Heir et al (2014) ✓ Menurut Sarwono dan Narimawati (2015) Inner Model / Structural Model R-Square (R 2 ) R 2 > 0,67 model dikategorikan baik R 2 : 0,33 – 0,67 model dikategorikan moderat
R 2 < 0,33 model dikategorikan lemah Mengukur Goodness of Fit menurut Chin (1998) Mengukur persentase besarnya pengaruh variabel laten eksogen terhadap variabel laten endogen F-Square (F 2 ) F 2 > 0,35 pengaruh besar
F 2 : 0,02 – 0,15 pengaruh sedang
F 2 < 0,02 pengaruh lemah Mengukur besarnya pengaruh antar variabel dengan effect size atau F-Square (Wong, 2013) Path Coefficients Mengetahui hubungan + Nilai path coefficients semakin mendekati nilai
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 Jenis Pengujian Kriteria Pengujian Keterangan atau – antar variabel laten +1 hubungan kedua variabel laten semakin kuat dan hubungan yang makin mendekati -1 mengindikasikan bahwa hubungan tersebut bersifat negative (Sarstedt dkk, 2017) Uji Signifikansi hubungan antar konstruk variabel p-value < taraf signifikansi 5% Menurut Geisser dan Stone menggunakan Bootstrapping Goodness of Fit (GoF) Akar kuadrat AVE x Rata- rata R 2 jika nilai : 0,1 maka GoF kecil 0,25 maka GoF moderat 0,36 maka GoF besar Ukuran untuk memvalidasi performa gabungan antara model pengukuran dan model struktural Model Fit SMSR < 0,05 RMS Theta < 0,102 SRMR < 0,10 atau < 0,08 NFI > 0,9
Sumber Cangur dan Ercan (2015)
Sumber Smartpls Web Sumber: Hasil Olah Data, 2023

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Karakteristik Responden
Penelitian  ini  ditujukan  kepada responden yaitu siswa kelas XII SMK N 8 Padang dengan sampel yang berjumlah 157  orang.  Sampel  diambil  secara  acak dari  7  program  studi.  Tujuan  penelitian ini adalah untuk mebgetahui minat siswa dalam  berwirausaha  yang  dilakukan berlandaskan Social  Cognitive  Career Theory (STT). Tabel 4 Identitas Umum Responden Keterangan Jumlah Presentase (%) Jenis kelamin : Laki-laki Perempuan 102 55
65 35 Usia :
16 s/d 17 Tahun 18 s/d 20 Tahun 75 82 48 52 Jurusan :
TKRO TKJ
Kriya Tekstil
Kriya Keramik
Kriya Logam Kriya kayu Tata Busana 22 31 23 12 25 22 22 14 20 15
7 16 14 14 Pekerjaan Orang Tua : Karyawan Swasta 93 59
Keterangan Jumlah Presentase (%)
Wirausaha Polri Guru 20 18 26 13 11 17

## Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Berdasarkan  tabel  4  disamping diperoleh bahwa responden yang terpilih terdiri dari 65 persen laki-laki dan sisanya adalah  perempuan.  Usia  responden didominasi oleh usia 18-20 tahun sekitar 52  persen  yang  berasal  dari  siswa  kelas 12. Siswa kelas 12 merupakan siswa yang seharusnya  saat  lulus  siap  untuk  bekerja atau  pun  berwirausaha.  Latar  belakang orang tua siswa yang menjadi responden paling  banyak  89  persen  sebagai karyawan  baik  di  swasta,  Polri  atau  pun guru sedangkan sisanya adalah berwirausaha.

## Pengujian Hipotesis
Pengujian Model Pengukuran
Analisis Measurement  Model
untuk mengukur hubungan setiap
indikator  dengan  konstruk  atau  variabel latennya.  Pengujian  yang  dilakukan terdiri dari validitas konvergen ( Convergent Validity ), validitas
diskriminan  ( discriminant  validity )  dan reliabilitas ( reliability ).

## Uji Validitas Konvergen Tahap Awal
Pengujian  validitas  konvergen dilakukan  untuk  mengetahui  validitas setiap hubungan antara indikator dengan konstruk atau variabel latennya.
Pengujian  validitas  konvergen  dapat dilakukan  melalui  hasil  dari loading
factor dan Average  Variance  Extracted
(AVE).  Model  pengukuran  atau outer model dikatakan  memenuhi  asumsi validitas  konvergen  jika  nilai loading factor >  0,708  dan  nilai  AVE  >  0,5. Menurut Chin (1998) bahwa nilai loading factor >0,5  sampai  0,6  dianggap  cukup dan  menurut  Sarwono  dan  Narimawati (2015)  nilai  AVE  >0,5.  Jadi  dalam penelitian ini dipilih nilai loading factor >  0,6  dan  AVE  >  0,5.  Berikut  hasil pengujian dengan SmartPls 4.0

## Gambar 2 Model SEM-PLS
Dari  gambar  2  di  atas  terdapat beberapa  indikator  yang loading  factor - nya memiliki nilai dibawah 0,6. Untuk itu harus  dikeluarkan  dari  model.  Berikut penjelasannya:

## Variabel Entrepreneurial Knowledge
Pada gambar V.2 di atas terdapat beberapa  indikator  yang  memiliki  nilai loading  factor <  0,6  yaitu  indikator memanfaatkan
peluang untuk
mendapatkan keuntungan (X.3.5);
memilih  usaha  sesuai  dengan  kebutuhan pasar (X.3.6); berkonsultasi dengan orang yang  berkompeten  dalam  memecahkan masalah  (X.3.7);  mencari  data/  fakta
maupun  informasi  dalam  memecahkan masalah (X.3.8) dan mempertimbangkan masalah  dengan  melihat  hukum  sebab akibat (X.3.9). Dan indikator ini dikeluarkan dari model. Variabel Entrepreneurial Outcome

## Expectation
Pada  gambar  2  di  atas  terdapat beberapa  indikator  yang  memiliki  nilai loading factor < 0,6 yaitu indikator  Jika saya  menjadi  wirausahawan  saya  akan memperoleh otonomi kerja dan kemandirian  (OE1);  Jika  saya  menjadi wirausahawan  saya  akan  mendapatkan pemenuhan  pribadi  (OE2);  Jika  saya
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 menjadi wirausahawan saya akan
mendapatkan  kesempatan  melakukan pekerjaan  yang  menantang  (OE3);  Jika saya  menjadi  wirausahawan  saya  akan mendapatkan  kesempatan  melakukan pekerjaan  yang  menarik  (OE4)  dan  Jika saya  menjadi  wirausahawan  saya  akan mendapatkan  citra  diri  yang  positif (OE8). Dan indikator ini dikeluarkan dari model.

## Variabel Entrepreneurial Interest
Pada  gambar  2  di  atas  terdapat beberapa  indikator  yang  memiliki  nilai
loading  factor <  0,6  yaitu  indikator  saat sudah  lulus  saya  akan  mulai  membuka suatu usaha  (Y7) dan  sebelum membuka suatu  usaha  saya  mengikuti  pelatihan kewirausahaan  (Y8).  Dan  indikator  ini dikeluarkan dari model.

## Tahap Eliminasi Indikator
Setelah  indikator  yang  nilai loading factor -nya < 0,6 dikeluarkan dari model, sehingga diperoleh seluruh indikator  tersisa  memiliki  nilai loading factor di  atas  0,6.  Dan  hasilnya  dapat dilihat pada gambar 4 berikut ini:

## Gambar 4 Model SEM-PLS Setelah dikeluarkan Beberapa Indikator
Dari  Gambar  4  di  atas  diperoleh bahwa  semua  indikator  yang  tersisa sudah  memenuhi convergent  validity dengan nilai loading factor > 0,6.
Average Variance Extraction (AVE) Selain nilai loading factor ,
validitas  konvergen  dapat  juga  diuji menggunakan  nilai  AVE  >  0,5.  Hasil gambar  5  dapat  diperoleh  nilai  AVE sebagai berikut:
Tabel 5
Nilai Average Variance Extracted (AVE) Setelah Eliminasi Indikator Variabel Laten / Konstruk Average Variance Extracted (AVE) AVE > 0,5 Entrepreneurial Interest 0,600 Terpenuhi Entrepreneurial Knowledge 0,660 Terpenuhi Entrepreneurial Outcome Expectation 0,761 Terpenuhi Entrepreneurial Self Efficacy 0,796 Terpenuhi Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024

## Uji Validitas Diskriminan
Validitas  diskriminan  digunakan untuk memastikan bahwa suatu indikator reflektif benar merupakan pengukur yang baik  bagi  konstruknya  berdasarkan prinsip  bahwa  setiap  indikator  harus berkorelasi  tinggi  terhadap  konstruknya saja.  Pengukur-pengukur konstruk  yang berbeda  seharusnya  tidak  berkorelasi tinggi  (Ghozali  dan  Latan,  2015). Pengujian  validitas  diskriminan  dapat dilakukan  menggunakan Cross  Loading dan Forner  Larckerr  Criterion .  Pada tabel  cross  loading  dilihat  dari  korelasi konstruknya  dengan  setiap  indikatornya harus lebih tinggi  dibandingkan korelasi konstruk lainnya dengan indikator tersebut. Hasilnya dapat dilihat pada tabel 6 berikut ini :
Tabel 6 Nilai Cross Loading dalam Uji Validitas Diskriminan
Indikator Entrepreneurial
Interest Entrepreneurial Knowledge Entrepreneurial Outcome Expectation Entrepreneurial Self Efficacy OE5 0.085 0.060 0.795 0.336 OE6 0.136 -0.033 0.910 0.443 OE7 0.087 -0.114 0.908 0.485 SE1 -0.044 -0.076 0.418 0.872 SE2 -0.041 -0.121 0.391 0.889 SE3 -0.045 -0.078 0.490 0.910 SE4 -0.062 -0.121 0.437 0.894 SE5 -0.053 -0.023 0.441 0.897 X3.1 0.031 0.813 -0.091 -0.045 X3.2 0.007 0.886 -0.017 -0.109 X3.3 0.044 0.736 0.022 -0.004 X3.4 0.161 0.806 0.013 -0.060 Y1 0.754 0.060 0.040 -0.025 Y2 0.832 0.059 0.132 -0.020 Y3 0.846 0.039 0.142 -0.025 Y4 0.740 0.043 -0.009 -0.096 Y5 0.758 0.008 0.105 -0.055 Y6 0.709 0.082 0.032 -0.071
Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari  hasil  estimasi cross  loading pada tabel 6 di atas menunjukkan bahwa nilai       loading     dari    masing-masing
indikator  terhadap  konstruknya  lebih besar  daripada  dengan  konstruk  lainnya.
(arsiran kuning). Selanjutnya menggunakan  nilai  pada  tabel Fornell Larcker  Criterion diperoleh  hasil  pada tabel 7 berikut :
Tabel 7 Nilai Fornell Larcker Criterion
Konstruk Entrepreneurial
Interest Entrepreneurial Knowledge Entrepreneurial Outcome Expectation Entrepreneurial Self Efficacy Entrepreneurial Interest 0.775
Entrepreneurial Knowledge 0.056 0.812
Entrepreneurial
Outcome Expectation 0.119 -0.044 0.873 Entrepreneurial Self Efficacy -0.055 -0.093 0.490 0.892

## Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari  tabel  7  di  atas  diperoleh bahwa  nilai  korelasi  konstruk  dengan dirinya sendiri memiliki nilai lebih tinggi dibandingkan  dengan  konstruk  lainnya. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  semua variabel laten memiliki validitas diskriminan yang baik.
Jadi  berdasarkan  nilai  cross loading  dan Forner  Larkerr  Criterion memenuhi  kriteria  yang  ditentukan sehingga validitas diskriminan terpenuhi.

## Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dilakukan  dengan melihat  nilai composite  reliability dan cronbach’s  alpha .  Nilai Cronbach’s alpha mengukur  batas  bawah  nilai reliabilitas  suatu  konstruk  sedangkan composite  reliability mengukur  nilai sesungguhnya  reliabilitas  suatu  konstruk dan  juga  menilai  lebih  baik  dalam mengestimasi  konsistensi  internal  suatu konstruk.  Menurut  Heir  et  al  (2014) bahwa nilai Cronbach’s Alpha > 0,7 dan menurut Sarwono dan Narimawati (2015) > 0,6 dikatakan bahwa konstruk reliabel. Berikut hasil yang diperoleh pada table 8:
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
Tabel 8 Uji Reliabilitas Konstruk Variabel Laten / Konstruk Cronbach’s Alpha (CA) Composite Reliability (CR)
CA > 0,7 dan
CR > 0,6 Entrepreneurial Interest 0,870 0,900 Terpenuhi Entrepreneurial Knowledge 0,857 0,885 Terpenuhi Entrepreneurial Outcome Expectation 0,844 0,905 Terpenuhi Entrepreneurial Self Efficacy 0,936 0,951 Terpenuhi

## Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari tabel 8 di atas menunjukkan hasil  nilai  Cronbach’s  Alpha  >  0,7  dan Composite Reliability > 0,6 untuk semua konstruk. Dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa  semua  konstruk memiliki  reliabilitas  yang  baik  sesuai dengan  batas  nilai  minimum  yang disyaratkan.

## Pengujian Model Struktural
Evaluasi  model  struktural  dapat dilakukan melalui kriteria sebagai berikut: Analisis R-Square Nilai R-Square menunjukkan tingkat determinasi variabel laten eksogen terhadap variabel laten endogen. Nilai  R-Square  besar  menunjukkan tingkat determinasi yang semakin baik.
Tabel 9
Nilai R-Square
Variabel R- Square R- Square Adjusted Entrepreneurial Interest 0.031 0.018 Entrepreneurial Outcome Expectation 0.240 0.230 Entrepreneurial Self Efficacy 0.009 0.002 Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari tabel 9 di atas diperoleh hasil perhitungan R-Square menunjukkan bahwa  sekitar  3,1  persen  variabel Entrepreneurial Interest dapat dijelaskan oleh  variabel Entrepreneurial  Outcome
Expectation, Entrepreneurial Self Efficacy dan Entrepreneurial Knowledge. Sedangkan sisanya 96,9 persen
dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.  Nilai R-Square ini  menunjukkan pengaruh  yang  lemah  antara  variabel laten  eksogen  dan  endogen  tersebut.
Selanjutnya, R-Square 24,0  persen variabel Entrepreneurial Outcome Expectation dipengaruhi  oleh  variabel Entrepreneurial Knowledge dan Entrepreneurial Self Efficacy . Sedangkan sisanya  76,0  persen  dipengaruhi  oleh variabel  yang  tidak  diteliti.  Selanjutnya nilai R-Square 0,9  persen  variabel Entrepreneurial Self Efficacy dipengaruhi oleh variabel Entrepreneurial  Knowledge sedangkan sisanya  99,1  persen  dipengaruhi  oleh variabel  lain  yang  tidak  diteliti.  Dari ketiga  nilai R-Square yang  diperoleh menunjukkan  bahwa  pengaruh  variabel laten  eksogen  terhadap  variabel  laten endogen terkait adalah lemah.

## Analisis F-Square / Effect Size
Nilai  F-Square  digunakan  untuk menghitung  besarnya  pengaruh  antar variabel dengan effect size (Wong. 2013). Hasil yang diperoleh sebagai berikut :
Tabel 10 Nilai F-Square
Konstruk Entrepreneurial
Interest Entrepreneurial Knowledge Entrepreneurial Outcome Expectation Entrepreneurial Self Efficacy Entrepreneurial Interest Entrepreneurial Knowledge 0.000 ` 0.009 Entrepreneurial Outcome Expectation 0.029 Entrepreneurial Self Efficacy 0.017 0.313

## Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari tabel 10 di atas tidak ada nilai F-Square >  0,35.  Terdapat F-Square berada  antara  0,15  –  0,35  yang  artinya pengaruh variabel laten eksogen terhadap variabel  laten  endogen  adalah  sedang, Efek  sedang  tersebut  dengan  nilai F- Square =  0,313  yaitu  pengaruh  variabel
Entrepreneurial  Self  Efficacy terhadap variabel Entrepreneurial Outcome Expectation . Sedangkan F-Square < 0,02
yang  artinya  pengaruh  variabel  laten eksogen terhadap variabel laten endogen adalah  kecil.  Yaitu F-Square =  0,029 yaitu  pengaruh  variabel Entrepreneurial Outcome Expectation terhadap Entrepreneurial Interest dan F-Square = 0,009  yang  artinya  pengaruh  variabel Entrepreneurial  Knowledge terhadap
variabel Entrepreneurial Self Efficacy .

## Hasil Bootstrapping
Dalam SEM-PLS pengujian setiap  hubungan  dilakukan  dengan menggunakan  simulasi  dengan  metode bootstrapping terhadap sampel. Pengujian ini bertujuan untuk meminimalkan masalah ketidaknormalan data penelitian. Pengujian setiap hubungan dilakukan         dengan        menggunakan

## Gambar 5
Model SEM-PLS Boostrapping simulasi  dengan  metode  bootstrapping terhadap sampel. Pengujian ini bertujuan untuk meminimalkan masalah ketidaknormalan  data  penelitian.  Dari hasil  ini  diperoleh  besarnya  pengaruh
variabel  eksogen  terhadap  variabel endogen. Tabel 11 berikut ini merupakan hasil nilai estimasi koefisien jalur dalam model struktural. Hasil Path Coefficients akan dijabarkan secara rinci.

## Tabel 11
Path Coefficients Path Original sample (O) Sample mean (M) Standard deviation (STDEV) T statistics (|O/STDEV|) P-values Entrepreneurial Outcome Expectation -> Entrepreneurial Interest 0.192 0.213 0.101 1.891 0.059 Entrepreneurial Self Efficacy -> Entrepreneurial Outcome Expectation 0.490 0.492 0.062 7.920 0.000 Entrepreneurial Self Efficacy -> Entrepreneurial Interest -0.149 -0.168 0.102 1.462 0.144 Entrepreneurial Knowledge -> Entrepreneurial Outcome Expectation 0.002 0.009 0.108 0.015 0.988 Entrepreneurial Knowledge -> Entrepreneurial Self Efficacy -0.093 -0.081 0.118 0.792 0.429
Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari hasil tabel 11 di atas bahwa pengaruh  langsung  yang  signifikan adalah Entrepreneurial  Self  Efficacy terhadap Entrepreneurial Outcome Expectation dengan nilai p-value = 0,000
< taraf signifikansi 0,05. Dari hasil tabel dapat disimpulkan:
1. Pengaruh  langsung Entrepreneurial Outcome Expectation terhadap Entrepreneurial Interest sebesar 0,192 artinya  setiap  meningkat  satu  satuan Entrepreneurial  Outcome  Expectation maka akan meningkatkan Entrepreneurial Interest sebesar sebesar 19,2 persen. Namun  pengaruh Entrepreneurial  Outcome  Expectation terhadap Entrepreneurial Interest tidaklah signifikan karena nilai p-value 0,059 > taraf signifikansi 0,05.
2. Pengaruh  langsung Entrepreneurial Self Efficacy terhadap Entrepreneurial Outcome  Expectation sebesar  0,490 artinya  setiap  meningkat  satu  satuan Entrepreneurial  Self  Efficacy maka akan  meningkatkan Entrepreneurial
Outcome  Expectation sebesar  sebesar
49,0  persen.  Dan  pengaruh Self
Efficacy terhadap Entrepreneurial Outcome Expectation signifikan karena  nilai  p-value  0,000  <  taraf signifikansi 0,05.
3. Pengaruh  langsung Entrepreneurial Self Efficacy terhadap Entrepreneurial Interest sebesar  -0,149  artinya  setiap meningkat satu satuan Entrepreneurial
Self  Efficacy maka  akan  menurunkan
Entrepreneurial Interest
sebesar sebesar 14,9 persen. Namun  pengaruh Entrepreneurial Self Efficacy terhadap Entrepreneurial Interest tidaklah signifikan karena nilai p-value 0,144 > taraf signifikansi 0,05.
4. Pengaruh  langsung Entrepreneurial Knowledge terhadap Entrepreneurial Outcome  Expectation sebesar  0,002 artinya  setiap  meningkat  satu  satuan
Entrepreneurial Knowledge maka akan meningkatkan Entrepreneurial Outcome  Expectation sebesar  sebesar 0,2 persen. Namun pengaruh
Entrepreneurial Knowledge terhadap Entrepreneurial  Outcome  Expectation tidaklah signifikan karena nilai p-value 0,988 > taraf signifikansi 0,05.
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 5. Pengaruh  langsung Entrepreneurial
Knowledge terhadap Entrepreneurial
Self  Efficacy sebesar  -0,093  artinya setiap meningkat satu satuan Entrepreneurial Knowledge maka akan menurunkan Entrepreneurial Self Efficacy sebesar  sebesar  9,3  persen. Namun pengaruh Entrepreneurial Knowledge terhadap Entrepreneurial
Self Efficacy tidaklah signifikan karena nilai p-value 0,429 > taraf signifikansi 0,05 Tabel 12 Total Effect Konstruk Original sample (O) Sample mean (M) Standard deviation (STDEV) T statistics (|O/STDEV|) P values Entrepreneurial Outcome Expectation -> Entrepreneurial Interest 0.192 0.213 0.101 1.891 0.059 Entrepreneurial Self Efficacy -> Entrepreneurial Outcome Expectation 0.490 0.492 0.062 7.920 0.000 Entrepreneurial Self Efficacy -> Entrepreneurial Interest -0.055 -0.063 0.100 0.553 0.580 Entrepreneurial Knowledge -> Entrepreneurial Outcome Expectation -0.044 -0.031 0.133 0.334 0.738 Entrepreneurial Knowledge -> Entrepreneurial Self Efficacy -0.093 -0.081 0.118 0.792 0.429 Entrepreneurial Knowledge -> Entrepreneurial Interest 0.005 0.008 0.028 0.194 0.846
Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari hasil tabel 12 di atas adalah pengaruh  langsung Entrepreneurial  Self Efficacy terhadap Entrepreneurial Outcome  Expectation signifikan  dengan p-value = 0,000 < taraf signifikansi 0,05. Berikutnya akan dilihat pengaruh variabel  mediasi,  dimana  terdapat  tiga variabel mediasi yaitu
Tabel 13 Pengaruh Variabel Mediasi Konstruk Original sample (O) Sample mean (M) Standard deviation
(STDEV) T statistics (|O/STDEV|) P values
Entrepreneurial
Self Efficacy -> Entrepreneurial Interest 0.094 0.105 0.053 1.771,0 0.077
Entrepreneurial Knowledge ->
Entrepreneurial Outcome Expectation -0.046  -0.040 0.059 0.776 0.438 Entrepreneurial 0.005 0.008 0.028 0.194 0.846
Konstruk Original sample (O) Sample mean (M) Standard deviation
(STDEV) T statistics (|O/STDEV|) P values
Knowledge -> Entrepreneurial Interest

## Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Dari  hasil  tersebut  tidak  terdapat variabel  mediasi  yang  signifikan,  hal  ini terlihat dari nilai p-values yang lebih dari taraf signifikansi 5%. Selanjutnya, untuk kesesuaian model dapat dilihat dari tabel V berikut ini :
Tabel 14
Model Fit Saturated model Estimated model SRMR 0.076 0.077 d_ULS 0.975 1.019 d_G 0.477 0.478 Chi-square 450.253 450.775 NFI 0.765 0.765 Sumber: Data Primer diolah Tahun 2023
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 Menurut  Cangur  dan  Ercan (2015) dikatakan fit jika nilai S tandardized  Root  Mean  Square <  0,05 dan  nilai  NFI  <  0,09  maka  berdasarkan kedua  pilihan  tersebut  tidak  memenuhi kriteria  model  fit  karena  nilai  SRMR  = 0,076 > 0,05 dan NFI = 0,765 > 0,09.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, analisis  data  dan  pembahasan,  maka diambil simpulan:
1. Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat pengaruh negatif namun tidak signifikan antara entrepreneurial knowledge terhadap entrepreneurial self efficacy
2. Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat pengaruh negatif namun tidak signifikan antara entrepreneurial
knowledge terhadap entrepreneurial outcome expextation
3. Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat pengaruh negatif namun tidak signifikan  antara entrepreneurial  self efficacy terhadap entrepreneurial
interest 4. Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat pengaruh positif namun tidak signifikan antara entrepreneurial outcome expectation
terhadap
entrepreneurial interest
5. Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat pengaruh  positif  dan  signifikan  antara entrepreneurial  self  efficacy terhadap entrepreneurial outcome expectation
6. Variabel entrepreneurial  outcome expectation tidak memediasi hubungan antara entrepreneurial self efficacy dan entrepreneurial interest
Berdasarkan hasil penelitian, analisis data  dan  pembahasan,  maka  peneliti menyarankan  adalah  masih  terdapa kekurangannya  yaitu  pada  kuesioner. Dimana  kuisioner  menggunakan  skala likert  dengan  skor  7  yang  ternyata  sulit untuk  dipahami  oleh  siswa  SMK.  Oleh sebab  itu  untuk  ke  depannya  perlu
memastikan kembali kemampuan responden dalam memahami skala kuesioner yang diberikan. Apabila kemungkinan  sulit  dipahami,  sebaiknya gunakan likert skala 4 atau 5 saja.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani,  R.,  Hamdani,  N.  A.,  &
Setiawan,  R.  (2020).  The  Effect  of Entrepreneurship  Knowledge  on Self  Efficacy  and  Its  Impact  on Students ’Interests. Business Innovation  and  Entrepreneurship Journal, 2(2), 126–130. https://doi.org/10.35899/biej.v2i2.1 01 Bandura,  A.  (1998).  Health  Promotion from  The  Perspective  of  Social Cognitive  Theory.  Psychology  & Health, 13, 623–649. https://doi.org/10.1080/0887044980 8407422 BPS.  (2022).  Pengangguran  Terbuka
Menurut Pendidikan Tertinggi  yang Ditamatkan  (Orang),  2021-2022. https://www.bps.go.id/indikator/6/6 74/1/-pengangguran-terbuka- menurut-pendidikan-tertinggi-yang- ditamatkan.html Caines,  V.,  Earl,  J.  K.,  &  Bordia,  P.
(2019).  Self-Employment  in  Later
Life:  How  Future  Time  Perspective and  Social  Support  Influence  Self-
Employment  Interest.  Frontiers  in Psychology, 10, 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019. 00448 Carton, R. B., Hofer, C. W., & Meeks, M. D.  (1998).  The  Entrepreneur  and Entrepreneurship: Operational Definitions of Their Role in Society. International  Council  for  Small
Business Conference.
Chairoel,  L.,  Hastini,  L.  Y.,  Eka,  M.,  & Fitri, Y. (2023). Jurnal Ekonomi dan Bisnis  Dharma  Andalas  Evaluasi Pemahaman Tentang Kewirausahaan Studi Kasus
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Dharma Andalas, Volume 26 No 1 Januari 2024
P - ISSN  1695 - 3273 E - ISSN 2527 - 3469 Mahasiswa Universitas Dharma Andalas. In Bisnis Dharma Andalas (Vol. 25, Issue 2). Fen  E,  K.  F.,  &  Ho,  M.-H.  R.  (2020). Examining the Influence of Individual,  Social  Cognitive  and Environmental Factors on Students’ Entrepreneurial Intentions: Application of The Social Cognitive Career  Theory  (SCCT)  Framework within  A  Multidimensional  Career Space.  In  M.-H.  R.  Ho,  J.  C. Kennedy, M.  A. Uy, &  K.-Y. Chan (Eds.), Entrepreneurship - Professionalism  -  Leadership  A Multidimensional  Framework  for Human Capital and Career Development  in  The  21st  Century (pp. 295–324). Spri Nature
Singaporenger.
Fouad,  N.  A.,  &  Guillen,  A.  (2015). Outcome  Expectations :  Looking  to the Past and Potential Future. Journal of  Career  Assessment,  14(1),  130– 142.
https://doi.org/10.1177/1069072705 281370
Hendrawan,  J.  S.,  &  Sirine,  H.  (2017). Pengaruh  Sikap  Mandiri,  Motivasi, Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha. AJIE -  Asian  Journal  of  Innovation  and Entrepreneurship,  02(03),  291–314.
https://doi.org/10.1097/SCS.0b013e 318240fa84 Kemendikbud.  (2018).  Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional  Pendidikan  SMK/MAK (pp. 1–1369).
Kukoc,  K.,  &  Regan,  D.  (2008). Measuring Entrepreneurship. Economic Round-Up. https://search.informit.org/doi/epdf/ 10.3316/informit.152728186426496 Lanero, A., Vázquez, J. L., & Aza, C. L. (2015). Social Cognitive Determinants  of  Entrepreneurial Career Choice in University
Students. International Small Business Journal: Researching Entrepreneurship, 34(8), 1053– 1075. https://doi.org/10.1177/0266242615 612882 Lent,  R.,  Brown,  S.  D.,  &  Hackett,  G. (1994).  Toward  A  Unifying  Social Cognitive  Theory  of  Career  and Academic  Interest,  Choice  and Performance. In Journal of
Vocational  Behavior  (Vol.  45,  pp.
79–122). Lent,  R.  W.,  &  Brown,  S.  D.  (1996).
Social Cognitive Approach to Career Development :  An  Overview.  The Career  Development  Quarterly,  44, 310–321.
Lent,  R.  W.,  &  Brown,  S.  D.  (2019). Social cognitive career theory at 25: Empirical  status  of  the  interest, choice,  and  performance  models. Journal of Vocational Behavior, 115. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.0
6.004 Lent, R. W., Brown, S. D., & Larkin, K. C.  (1986).  Self-Efficacy  in  the Prediction of Academic Performance  and  Perceived  Career Options.  Journal  of  Counseling Psychology, 33(3), 265–269. https://doi.org/10.1037/0022-
0167.33.3.265
Liguori, E., Winkler, C., Vanevenhoven, J., Winkel, D., & James, M. (2020). Entrepreneurship as a career choice: intentions,  attitudes,  and  outcome expectations.  Journal  of  Small Business and Entrepreneurship, 32(4), 311–331. https://doi.org/10.1080/08276331.2 019.1600857 Osakede,  U.  A.,  Lawanson,  A.  O.,  & Sobowale, D. A. (2017). Entrepreneurial Interest and Academic  Performance  in  Nigeria: Evidence from Undergraduate
Students  in  The  University  of
E - ISSN 2527 - 3469 Ibadan.  Journal  of  Innovation  and Entrepreneurship, 6(1). https://doi.org/10.1186/s13731-017- 0079-7 Puddin, K., Hasibuan, A. F., & Rezeki, S. (2021). The Impact of Entrepreneurial Interest and Knowledge  on  the  Pharmaceutical Business Success in Medan Pestisah Subdistrict, North Sumatera, Indonesia. Proceedings of the International Conference on Strategic  Issues  of  Economics, Business and, Education (ICoSIEBE
2020),  163(ICoSIEBE  2020),  198– 203.
https://doi.org/10.2991/aebmr.k.210
220.035
Rahmaddiansyah, Mujiburrahmad, Zakiah, Afridila, S., & Alansa, F. D. (2020).  Analysis  of  The  Level  of Interest in The Entrepreneurship for Students in The Faculty of Agriculture, Universitas Syiah Kuala. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 425(1). https://doi.org/10.1088/1755- 1315/425/1/012013 Santos,  S.  C.,  &  Liguori,  E.  W.  (2020).
Entrepreneurial  Self-Efficacy  and
Intentions: Outcome Expectations as Mediator  and  Subjective  Norms  as Moderator.  International  Journal  of Entrepreneurial Behaviour and Research, 26(3), 400–415. https://doi.org/10.1108/IJEBR-07- 2019-0436 Sarwono,  M.  J.,  Sri  Handajani,  Dwi Kristiastuti  Suwardiah,  &  Mauren Gita  Miranti.  (2022).  Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha  pada  Siswa  SMK. Jurnal  Sains  Boga,  5(1),  15–22.
https://doi.org/10.21009/jsb.005.1.0 2 Segal,  G.,  Borgia,  D.,  &  Schoenfeld,  J. (2002).  Using  Social  Cognitive
Career  Theory  to  Predict  Self-
Employment  Goals.  New  England Journal  of  Entrepreneurship,  5(2), 321–326. Sekaran,  U.,  &  Bougie,  R.  (2016). Research  Methods  for  Bussiness  A Skill-Bulding  Approach.  1–447. www.wiley.com Setiawan,  R.,  Hamdani,  N.  A.,  Solihat,
A., Mubarok, T. M. S., Nugraha, S., Maulani,  G.  A.  F.,  &  Permana,  I. (2020). Does Entrepreneurial Knowledge Affect Self-Efficacy and Impact  on  Entrepreneurial  Interest? International  Journal  of  Innovation,
Creativity and Change, 11(12), 563–
582. Usai, A., Scuotto, V., Murray, A., Fiano, F.,  &  Dezi,  L.  (2018).  Do Entrepreneurial Knowledge and Innovative Attitude Overcome
“Imperfections”  in  The  Iinnovation
Process? Insights from SMEs in The
UK and Italy. Journal of Knowledge Management,  22(8),  1637–1654. https://doi.org/10.1108/JKM-01- 2018-0035 Yulianti,  S.,  &  Gampito.  (2022). Pengaruh Motivasi dan Self Efficacy terhadap  Minat  Berwirausaha  pada Siswa  Jurusan  Pemasaran  SMK
Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Tamwil : Jurnal Ekonomi Islam, 55–
63. Zunaedy, M., Aisyah, S., & Ayuningtyas, T.  (2021).  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2016 STKIP  PGRI  Lumajang  Tahun Akademik  2020/2021.  Jurnal  Riset
Pendidikan  Ekonomi,  6(1),  47–59. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.5 294