BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 4,  2023, pp. 3344-3349 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6717

## Pengenalan Alat Core Flooding pada Siswa Program Studi Teknik Pemboran Minyak SMK Bina Harapan Yogyakarta
Lia Yunita* 1 , HB. Sukarjo 2 , Sari Wulandari Hafsari 3 1,3 Teknik Perminyakan, Universitas Proklamasi 45 Yogyakarta, Indonesia
2 Teknik Mesin, Universitas Proklamasi 45 Yogyakarta, Indonesia e-mail: * 1 yunitalia@up45.ac.id , 2 heribertus.sukarjo@up45.ac.id , 3 wundarihafsari@up45.ac.id

## Abstract
The learning process in the Drilling Engineering study program vocational school was introduced to the Core Flooding tool in an effort to increase understanding of the  physical properties of reservoir rocks related to Enhached Oil Recovery  (EOR). EOR is an advanced stage of oil recovery  by injecting a substance derived from one or several dewatering methods that use energy outside the reservoir. The definition of core is a sample  or  sample  of  rock  taken  from  below  the  surface.  Core  retrieval  activities  are  carried  out  during drilling. The aim of the service is to provide training to vocational school students in the Drilling Engineering study  program  by  providing  an  overview  of  the  pressure  mechanism  in  reservoir  rocks  during  the  fluid injection process in Enhached Oil Recovery. The method used is training with a core flooding tool. Evaluation of the success of the program is carried out by conducting a pre-test and post-test using the core flooding tool.  The  target  of  the  service  is  Bina  Harapan  Vocational  School,  Oil  and  Gas  Drilling  Engineering  Study Program, classes XI and XII, odd semester of the 2023/2024 academic year. Students' understanding increas from before the core flooding tool training, namely 5 students (29.4%) increas 16 students (94%) from 17 students after the core flooding tool training.
Keyword : Training; Core Flooding; Students; Vocational School

## Abstrak
Proses pembelajaran di SMK program studi Teknik pemboran diperkenalkan alat Core Flooding dalam upaya peningkatan  pemahaman  mengenai  sifat  fisik  batuan  reservoir  yang  berkaitan  dengan  Enhached  Oil Recovery  (EOR).  EOR  merupakan  perolehan  minyak  tahap  lanjut  dengan  cara  menginjeksikan  suatu  zat yang berasal dari salah satu atau beberapa metode pengurasan yang menggunakan energi luar reservoir. Pengertian  Core  adalah  sampel  atau  contoh  batuan  yang  diambil  dari  bawah  permukaan.  Kegiatan pengambilan core dilakukan pada saat pemboran. Tujuan pengabdian adalah memberikan pelatihan kepada siwa  SMK  program  studi  Teknik  Pemboran  dengan  memberikan  gambaran  mengenai  mekanisme pendesakan  didalam  batuan  reservoir  pada  proses  injeksi  fluida  di Enhached  Oil  Recovery.  Metode  yang digunakan dengan melakukan pelatihan dengan alat core flooding. Evaluasi keberhasilan program dilakukan dengan  mengadakan  pretes  dan  posttes  adanya  alat  core  flooding.  Sasaran  pengabdian  yaitu  SMK  Bina Harapan  Prodi  Teknik  Pemboran  Minyak  dan  Gas  Bumi  kelas  XI  dan  XII  semester  ganjil  tahun  ajaran 2023/2024. Pemahaman siswa meningkat  dari sebelum pelatihan alat core flooding yaitu 5 siswa (29,4 %) meningkat menjadi 16 siswa (94 %) dari 17 siswa setelah adanya pelatihan alat core flooding. Kata Kunci: Pelatihan, Core Flooding, Siswa, SMK
Accepted: 2023-09-08 Published: 2023-10-19

## PENDAHULUAN
Pada  proses  pembelajaran  prodi  TPM  penegenalan  alat  core  flooding  diperlukan  dapat memperlihatkan  kondisi  batuan  reservoir  dipermukaan,  karena  reservoir  minyak  secara  kesat mata tidak terlihat yaitu ada dalam bawah permukaaan. Sifat fisik batuan diperlukan pada proses pengeboran minyak dan gas bumi. Sifat fisik batuan meliputi porositas, permeabilitas, saturasi, tekanan kapiler, wetabilitas dan kompresibilitas. Permeabilitas relatif memiliki perbedaan konsep dengan permeabilitas absolut dimana harga permeabillitas absolut bukan merupakan fungsi dari saturasi. Maka dalam konsep permeabilitas relatif terdapat hubungan antara harga permeabilitas relatif salah satu fasa (untuk aliran dua fasa) terhadap harga saturasinya [1]. Sifat fisik batuan meliputi  porositas,  permeabilitas,  saturasi,  tekanan  kapiler,  wetabilitas  dan  kompresibilitas. Permeabilitas  relatif  memiliki  perbedaan  konsep  dengan  permeabilitas  absolut  dimana  harga
permeabillitas absolut bukan merupakan fungsi dari saturasi. Maka dalam konsep permeabilitas relatif  terdapat  hubungan  antara  harga  permeabilitas  relatif  salah  satu  fasa  (untuk  aliran  dua fasa)  terhadap  harga  saturasinya  [2].  Perolehan  Minyak  Tahap  Lanjut  (EOR)  merupakan perolehan  minyak  dengan  cara  menginjeksikan  suatu  zat  yang  berasal  dari  salah  satu  atau beberapa  metode  pengurasan  yang  menggunakan  energi  luar  reservoir  [3].  Beberapa  faktor penting  yang  sangat  berpengaruh  terhadap  keberhasilan  EOR  antara  lain  :  Mobilitas  fluida, Perbandingan  mobilitas  fluida,  Pola  sumur  injeksi-produksi,  Efisiensi  pendesakan,  Efisiensi penyapuan volumetrik [4]
Guru  yang  mempunyai  keahlian  dasar  bidang  teknik  perminyakan,  berdasarkan  hasil kunjungan kami ke SMK Bina Harapan program TPM banyak diampu guru mata pelajaran umum. Melalui  pengenalan  alat  peraga Core  Flooding  memberikan  solusi  bagi  SMK  Bina  harapan  dalam upaya  meningkatkan  pemahaman  mengenai  mekanisme  pendesakan  didalam Enhached  Oil Recovery (EOR) yang terjadi pada batuan reservoir.
Penelitian  yang  dilakukan  Khusnul  Ain,  dkk  pada  tahun  2021  dengan  memberikan Pelatihan  Rancang  Bangun  Alat  Deteksi  Kelelahan  Berbasis  Audiovisual  untuk  Meningkatkan Kualitas Kerja Dan Kesehatan di SMK 3 Pancasila Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember Provinsi Jawa  Timur  memberikan  hasil  Berdasarkan  analisis  situasi  tersebut,  maka  melalui  kegiatan pengabdian masyarakat Program Kemitraan Masyarakat ini, dapat diberikan bekal keahlian kepada siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  yang  sudah  memiliki  bekal  keilmuan  elektronika  dasar dan mikrokontroller untuk diberikan pelatihan pembuatan alat kesehatan dengan mempelajari dan mengembangkan  instrumentasi  medis  sederhana  berbasis  elektronika  dan  mikrokontroller sederhana  yaitu  alat  ukur  tingkat  kelelahan  pekerja.  Para  siswa  SMK  diharapkan  setelah  lulus mampu  mengembangkan  produksi  dan  pengadaan  alat  kesehatan  secara  mandiri  di  Indonesia. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat terlihat bahwa peserta pelatihan sangat antusias terhadap pelaksanaan  kegiatan  karena  mendapatkan  pengetahuan  baru  terkait  dasar  elektronika  dan mikrokontroler.[5]
Penelitian  yang  dilakukan  Tatik  Juwariyah  dkk,    pada  tahun  2018  dengan  memberikan pelatihan rancang bangun alat peraga praktikum fisika bagi guru-guru fisika SMA memberikan hasil Alat peraga praktikum pembangkit listrik energi terbarukan yang diberikan pada kegiatan pelatihan ini adalah pembangkit listrik tenaga angin (wind turbine).  Pelatihan ini dapat dibagi menjadi dua tahap. Pertama, penjelasan komponen-komponen yang diperlukan dalam merancang  alat peraga pembangkit  listrik  energi  angin.  Kedua,  pengujian  alat  hasil  rancangan  yaitu  dengan memvariasikan kecepatan angin yang datang pada alat peraga energi angin dan mengukur daya listrik yang dihasilkan. Pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini para peserta(guru) dilatih merangkai  komponen-komponen  alat  peraga.  Namun  para  guru  belum  sempat  melakukan pengambilan  data  dan  menganalisis  data  hasil  pengujian  alat  peraga  secara  mandiri.  Namun demikian para guru telah diperagakan cara mengambil data variasi kecepatan angin terhadap daya keluaran.  Adanya  pelatihan  perancangan  alat  praktikum  fisika  berupa  alat  peraga  pembangkit listrik  energi  terbarukan  khususnya  pembangkit  listrik  tenaga  angin  bagi  guru-guru  fisika diharapkan dapat menjadi salah satu solusi hambatan pelaksanaan praktikum fisika di tingkat SMK [6]
Pegabdian    yang  dilakukan  S  Purwaningsih  dkk,  pada  tahun  2020  memberikan  hasil Berdasarkan  observasi  yang  telah  dilakukan  di  SMA  Negeri  8  Muaro  Jambi,  banyak  materi  Fisika yang  semestinya  diajarkan  melalui  praktikum  dan  percobaan,  karena  berbagai  faktor  maka praktikum  dan  percobaan  fisika  sering  tidak  dilakukan,  kendala  yang  paling  banyak  dijumpai adanya  keterbatasan  alat-alat  praktikum  yang  tersedia.  Kendala  tersebut  tentunya  tidak  dapat dibiarkan,  harus  dicari  penyelesainnya  agar  pembelajaran  fisika  dapat  berjalan  sesuai  dengan indikatornya.  Demikian  pula  pada  saat  pembelajaran  alat-alat  optik,  selama  ini  hanya  dipelajari secara teori saja, pada hal untuk memahami konsep yang baik, disamping mempelajari teori juga
harus disertai dengan praktikum agar dapat memahami konsep dengan baik dan juga menambah minat belajar siswa. Di SMA Negeri 8 Muaro Jambi tidak selalu praktikum dapat dilakukan, hal ini terkendala  oleh  ketiadaan  alat-alat  yang  tersedia,  terutama  praktikum  alat-alat  optik.  Untuk mengatasi  masalah  itu  perlu  dilakukan  pengenalan  alat-alat  optik  dan  pada  akhirnya  melakukan praktikumnya agar supaya siswa dapat membuktikan kebenaran teori-teori yang sudah dipelajari. Berdasarkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian sangat dibutuhkan bagi pihak sekolah terutama SMA Negeri 8 Muaro Jambi. Adanya kegiatan pengabdian ini guru fisika merasa terbantu dalam membelajarkan siswa- siswi dan mendapat inspirasi bagi guru untuk melakukan praktikum alat-alat optik [7]
Solusi  yang  ditawarkan  terhadap  permasalahan  yang  ada  di  SMK  Bina  Harapan  selaku mitra  yaitu  memberikan  pelatihan  alat Core  Flooding  di  laboratorium  prodi  Teknik  Pemboran Minyak  dan  menjelaskan  mengenai  mekanisme  pendesakan  pada Enhached  Oil  Recovery,  juga dapat menentukan sifat fisik batuan reservoir yaitu saturasi dan permeabilitas relative. Selain itu, guru di SMK Bina Harapan yang mempunyai latar belakang Pendidikan bukan Teknik Perminyakan akan  lebih  memahami  mengenai Enhached  Oil  Recovery  serta  menjalin  kerjasama  untuk mahasiswa Teknik perminyakan Universtas Proklamasi 45 mengajar di SMK Bina Harapan sebagai implementasi dari kurikulum MBKM yaitu program Kampus Mengajar.
Tujuan  kegiatan  pengabdian  adalah  melakukan  pelatihan  Core  Flooding  oleh  dosen  dan mahasiswa  Fakultas  Teknik  kepada  siswa  SMK  Bina  harapan  khususnya  prodi  TPM  untuk meningkatkan  pemahaman  siswa  mengenai  mekanisme  pendesakan  didalam Enhached  Oil Recovery.

## METODE
Sasaran  kegiatan  pengabdian  adalah    siswa  kelas    XI,  XII  dan  guru  SMK  Bina  Harapan khususnya  prodi  Teknik  Pemboran  Minyak  sebanyak  17  siswa.Sebelum  melakukan  pengabdian kepada mitra. Kami melakukan kunjungan ke mitra untuk mengetahui fasilitas laboratorium dan mengenal siswa kelas XI dan kelas XII program studi TPM seperti terlihat pada gambar 2.1.
Gambar 1. Kunjungan Mitra
Jenis Kegiatan yang dilakukan meliputi pelatihan alat core flooding  melalui tahapan :
1. Melakukan prestest mengenai EOR soal berisi sepuluh butir soal dilakukan sebelum adanya pelatihan alat core flooding seperti terlihat pada gambar 3.
2. Persiapam  alat core  flooding.  Core sampel  berupa silinder dengan diameter 1.5 inch  dan panjang  sedikitnya  25-30  cm  (1  ft)  untuk  meminimalisir capillary  end  effects.yang digunakan sesuai dengan litologi formasi yang diinginkan (sandstone atau limestone). Core
sampel  dikondisikan  sesuai  kondisi  batuan  reservoir  atau  “ Restored  State“dengan  cara aging  (menjenuhkan  dalam  minyak  pada  P  &  T  reservoir),  untuk  mengembalikan  sifat kebasahan/ wettability batuan [8]. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam percobaan, diantaranya  bila  formation  GOR  rendah  dapat  menggunakan dead  oil  untuk  aging, sebaliknya (formation  GOR  tinggi)  harus  menggunakan live  oil  untuk  aging.  Menjelaskan alat Core Flooding untuk membeikan gambaran mekanisme pendesakan pada EOR. Skema mekanisme EOR dapat dilihat pada gambar 2.[9]

## Gambar 2. Mekanisme Pendesakan pada Core
3. Evaluasi  dilakukan  setiap  tahap  kegiatan,  adapun  rancangan  evaluasi  memuat  uraian bagaimana  dan  kapan  evaluasi  akan  dilakukan,  kriteria,  indikator  pencapaian  tujuan,  dan tolak  ukur  yang  digunakan  untuk  menyatakan  keberhasilan  dari  kegiatan  yang  dilakukan dengan  memberikan  kuisener  kepada  siswa  XI  (8  siswa)  dan  XII  (9  siswa)  prodi  TPM sebelum dan sesudah adanya alat peraga
Gambar 3. Foto Pretest dan Pelatihan Mengenai Core Flooding
SMK Bina Harapan berdiri tanggal 19 Agustus 1981 dengan nama SMA Bina Harapan, berlokasi di Jalan Kaliurang Km. 10, Gentan Sinduharjo, Ngaglik, Sleman. SMA Bina Harapan merupakan salah satu SMA swasta favorit pada tahun 1980 -1990. Di tahun 2007 SMA Bina Harapan beralih jenjang menjadi SMK dengan nama SMK Bina Harapan, karena kurangnya minat masyarakat terhadap SMA [10]. Sekolah menengah Kejuruan dipersiapkan siswanya untuk bekerja di Industri, oleh sebab itu, perlu  diperbanyak  kegiatan  praktikum  untuk  menambah  ketrampilan  siswa  SMK  Fasilitas laboratorium sangat diperlukan dalam kegiatan pembelajaran di SMK.
Pelaksanaan kegiatan dilakukan seperti yang terlihat dalam Tabel I
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Alat Core Flooding NO NAMA KEGIATAN JADWAL PELAKSANAAN BULAN PERTAMA BULAN KEDUA BULAN KETIGA 1 Pretest mengenai materi EOR 2 Pelatihan alat core flooding mengenai penjelasan EOR
3 Postest

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Alat  peraga Core  Flooding  menggambarkan  keadaan  reservoir  dibawah  permukaan (reservoir) melalui injeksi air yang diinjeksikan dengan tekanan tertentu maka akan meningkatkan produksi minyak. Sosilaisasi alat Core Flooding dan penjelasan mengenai sifat fisik batuan reservoir selama  kurang  lebih  dua  bulan  terhadap  guru  dan  siswa  prodi  TPM  kelas  XI  dan  XII  akan  lebih meningkatkan  pemahaman  mengenai  mekanisme  pendesakan  didalam Enhached  Oil  Recovery. Target  luaran  yang  dicapai  siswa  dapat  memahami  mengenai  mekanisme  pendesakan  di  dalam batuan  reservoir  melalui  alat  peraga  yang  akan  dihibahkan  kepada  SMK  Bina  Harapan  dengan membagikan  kuisener  sebelum  dan  sesudah  adanya  alat core  flooding.  Pemahaman  siswa meningkat  dari sebelum pelatihan alat core flooding yaitu 5 siswa (29,4 %) meningkat menjadi 16 siswa (94 %) dari 17 siswa setelah adanya pelatihan alat core flooding ditunjukkan pada gambar 3.
Gambar 3. Peningkatan Pemahaman EOR Siswa Kelas XI dan XII dengan Pelatihan Alat Core Flooding
Kendala  yang  ditemukan  pelaksanaan  pengabdian  ini  adalah  menentukan  waktu  yang untuk pelaksanaan kegiatan dikarenakan adanya kegiatan sekolah yaitu Maulud Nabi Muhammad SAW dan pelaksanaan UTS. Pengembangan IPTEK untuk kedepannya Fakultas Teknik Universitas Proklamasi  membuat  alat  peraga/praktikum  di  bidang  minyak  dan  gas  bumi  dan  melakukan pelatihan alat peraga tersebut supaya siswa lebih memahami tentang Enhached Oil Recovery.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 sebelum pelatihan core flooding setelah pelatihan core flooding Siswa Kelas XI
Siswa Kelas XII

## KESIMPULAN
Pelatihan  ini  dapat  memberikan  peningkatan  pemahaman  mengenai  mekanisme pendesakan pada Enhached Oil Recovery dan peggunaan alat praktikum core flooding pada siswa SMK  Teknik  Pemboran  Minyak  SMK  Bina  Harapan  .  Hasil  pretest  pemahaman  siswa    ebelum dilakukan pelatihan alat core flooding  yaitu 5 siswa (29,4 %) meningkat menjadi 16 siswa (94 %) dari 17 siswa setelah adanya pelatihan alat

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  KEMEDIKBUDRISTEK  yang  telah  memberikan hibah, LPPM Universitas Proklamasi 45, Dekan Fakultas Teknik Universitas Proklamasi 45 dan SMK Bina Harapan Yogyakarta.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] https://smkbinaharapan.sch.id/ diakses tanggal 26 September 2023
[2] Bunga Febrina T , Ordas Dewanto , Karyanto , Rahmat C. Wibowo , Andika Widya,(2019). Analisis petrofisika untuk menentukan oil-water contact pada formasi talangakar, lapangan “FBT”, cekungan Sumatra Selatan. J Geofisika Eksplorasi 2019;5(1): 15-29.
[3] Rukmana,  Dadang dan Kristanto,  Dedy and Cahyoko  Aji,  V.  Dedi  C.  (2012).. Teknik reservoir : teori dan aplikasi. 1, Yogyakarta; Badan Pelaksana Kegiatan Usaha Hulu Minyak dan  Gas  Bumi  (BPMIGAS)  dengan  Universitas  Pembangunan  Nasional  "Veteran" Yogyakarta: 2012 ISBN 978-602-9485-05-9
[4] Carcoana,  Aurel.  (1992).  Applied  enhanced  oil  recovery.  New  Jersey  :  Prentice-Hall,  Inc: 1992
[5] Gomaa,  Ezzat  E.(2015).  Enhanced  Oil  Recovery:  concepts  and  mechanisms.  inhouse training course EOR. Jakarta: Pertamina EP.
[6] S  Purwaningsih  ,  Nehru,  Jufrida,  H  Pathoni,  L  Muliawati.(2020).  Pengenalan  Alat–Alat Praktikum  Fisika  Pada  Materi  Optik  Bagi  Siswa  Sma  Negeri  8  Muaro  Jambi, Selaparang.Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan  Volume  4,  Nomor  1,  November 2020. p-ISSN : 2614-5251 e-ISSN : 2614-526X
[7] Tatik  Juwariyah  ,  Sigit  Pradana,  Yuhani  Djaya.  (2018).  Pelatihan  Rancang  Bangun  Alat Peraga Praktikum Fisika Bagi Guru-Guru Fisika SMA, Jurnal ABDIMAS Unmer Malang Vol. 3, Nomor 1, Juni 2018
[8] Khusnul  Ain,  Riries  Rulaningtyas,  Alfian  Pramudita  Putra.  (2021).  Pelatihan  Rancang Bangun  Alat  Deteksi  Kelelahan  Berbasis  Audiovisual  untuk  Meningkatkan  Kualitas  Kerja Dan  Kesehatan  di  SMK  3  Pancasila  Kecamatan  Ambulu  Kabupaten  Jember  Provinsi  Jawa Timur, Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA e-ISSN: 2655-5263 Volume 4 Nomor  1 p 98 -104
[9] Relative Permeability Module, Helix RDS Presentation sheet.
[10] Mc  Phee,  C.  A.,  &  Arthur,  K.  G.  (1994).  Relative  Permeability  Measurements:  An  Inter- Laboratory Comparison. Society Of Petroleum Engineers. doi:10.2118/28826-MS