Website
: jurnal.stikespamenang.ac.di | Email : jurnal.pamenang@gmail.com

## SYSTEMATIC REVIEW DAMPAK SIBLING RIVALRY TERHADAP PERMASALAHAN EMOSIONAL PADA ANAK PRESCHOOL

## SYSTEMATIC  REVIEW  IMPACT  SIBLING  RIVALRY  TOWARD  EMOTIONAL PROBLEMTO PRESCHOOL CHILDREN
Erwin Yektiningsih 1*, Nugrahaeni Firdausi 2 , Pratiwi Yuliansari 3

## 1,2,3 Prodi Keperawatan STIKes Pamenang Kediri
*Korespondensi Penulis : erwiny.parefortune@gmail.com

## Abstrak
Latar   Belakang : Anak berusia preschool dengan sibling rivalry mengalami negative emosional pada permasalahan perkembangan sosial, seperti konflik kecemburuan antara saudara kandung yang menyebabkan  permusuhan  sehingga  mengalami  gangguan  perkembangan  sosial.  Sehingga  anak diperlukan meningkatkan ketrampilan sosial secara adaptif untuk perkembangan selanjutnya.
Tujuan : Sistematik  review  ini  bertujuan untuk mengidentifikasi dampak sibling rivalry terhadap permasalahan emosional pada anak preschool.
Methode : Sistematik review  ini  dimulai  dengan mengidentifikasi  literatur pada   artikel  ilmiah yang  telah  dipublikasikan  antara  tahun  2012-2021  di database  internasional  di Google Scholar, PubMed,  Scient Direct dan Spinger .  Pencarian  juga dilakukan melalui google  search  dan  juga portal e-resource di    Indonesia.    Seleksi    dilakukan    dengan PRISMA  flowdiagram .  Setelah diperoleh 20 artikel  yang  relevan untuk dianalisis menjadi sistematik review.
Hasil : Dampak  sibling  rivalry  pada  anak  usia  preschool  mengalami  permasalahan  kejiwaan psikososial  hubungan  interaksi  kehangatan  atau  kedekatan,  keberpihakan  orang  tua,  persaingan, regresi kegelisahan, antagonisme, perubahan  dan perilaku negative.
Kesimpulan: Berdasarkan fakta tersebut sebagai deteksi dini dampak sibling rivalry pada anak usia pra school sebagai antisipatif dampak negative dari persaingan saudara kandung dan meningkatkan kecerdasan  emosional  pada  anak  usia  preschool  sehingga  dapat  meningkatkan  status  kesehatan mental pada anak usia pra school.
Kata kunci : anak, preschool , kesehatan, mental, sibling rivalry

## ABSTRACT
Background: The Preschool children sibling rivalry experiences negative emotionality which greatly affects the quality of internalized relationships with siblings, so efforts must be made to establish adaptively to improve social skills next development stage.
Objective:  This  systematic  review  aimed  to  identify  the  impact  of  sibling  rivalry  on  emotional problems in preschool children.
Method: This systematic review began by identifying the literature on scientific articles that have been published between 2012-2021 in international databases in Google Scholar, PubMed, Scient Direct  and  Springer.  Searches  were  also  carried  out  through  google  search  and  also  e-resource portals in Indonesia. The selection had by the PRISMA flow diagram. After obtaining 20 relevant articles to be analyzed into a systematic review.
Results: The impact of sibling rivalry on preschool children experienced psychosocial psychological problems  in  the  interaction  of  warmth  or  closeness,  parental  alignment,  competition,  anxiety regression, antagonism, change and negative behaviour.
Conclusion: Based on these facts as early detection impact sibling rivalry in preschool children as an  anticipatory  negative  impact  sibling  competition  and  increasing  emotional  intelligence  in preschool children so as to improve mental health status to preschool children.
Keywords: children, preschool, health, mental, sibling rivalry .

## Pendahuluan
Anak  usia  prasekolah  merupakan  fase praoperasional  yang  berpengaruh  pada  tahap perkembangan mental dan emosional (Graham,  Allison,  2012).  Perkembangan emosi, sosial dan intelektual anak dipengaruhi oleh  interaksi  di  dalam  keluarga  (ayah,  ibu, saudara kandung) dan interaksi di luar rumah, misalnya  di  sekolah,  teman  sebaya,  dan  guru (Yektiningsih et  al .,  2021).  Anak  yang mengalami permasalahn emosi yang labil pada saudara kandung cenderung terjadi persaingan antara  saudara  kandung  yang  menimbulkan konflik  seperti  kecemburuan  dan  permusuhan yang  disebut  sibling  rivalry  (Morgan et  al., 2012).     Dampak perilaku sibling pada anak dapat  menyebabkan  permasalahan  dalam kualitas interaksi, konflik dalam keluarga, anak mengalami  kemunduran  perilaku  ketrampilan sosial  di  tahap  perkembangan  selanjutnya (Linares et al., 2015).
Berdasarkan  beberapa  hasil  penelitian yang  mengungkapkan kejadian sibling rivalry pada  anak  preschol  adalah  di  negara  Turki sebesar 52,3% (Kahriman, Iknur, Kanak, 2018) sedangkan  di  Indonesia  sebesar  45%  (Dewy, Tika Sari et al ., 2019).
Terdapat  upaya  yang  telah  dilakukan untuk  mengurangi  dampak  negative  sibling rivalry  seperti  penyuluhan  kepada  orang  tua tentang  pencegahan  sibling  rivalry  di  sekolah (Krisnana,  Ilya, et  al., 2017). Maka  tujuan dari sistematik  review ini  adalah  untuk mengetahui,” Apa saja dampak sibling rivalry terhadap  permasalahan  emosional  pada  anak usia preschool ?

## Metode
Studi  ini  merupakan  tinjauan  literatur (Sistematic Review) dan penelitian- penelitian yang  mencoba  menggali  lebih  banyak informasi  guna  mengetahui  permasalahan emosional  sibling  rivalry  pada  anak  usia preschool.

## Pertanyaan Penelitian Systematic review
Pertanyaan  penelitian  pada  review  ini adalah,”  Apa  saja  permasalahan  emosional sibling rivalry pada anak usia preschool?”
Identifikasi  jurnal  yang  relevan  dari judul/ abstrak
Identifikasi    jurnal      dilakukan  dengan mencari      artikel    jurnal  yang    telah dipublikasikan    pada  tahun    2012-2021    di
databes internasional, seperti Google Scholar, PubMed,  Scient Direct dan Spinger. Pencarian di    dilakukan    dengan    menggunakan  kata kunci,“  sibling  rivalry  preschool”,  sibling rivalry emosianal anak” Referensi  yang dipilih untuk  sintesis harus  memenuhi kriteria inklusi yaitu  dampak  emosional  sibling  rivalry  yang terjadi pada anak usia preschool.

## Skrining dan Eligibilitas kelayakan
Artikel diperoleh sebanyak  4.4443 judul artikel    di  4.390  judul    artikel    di  Google Scholar, PubMed sebanyak 6 judul  artikel, di Scient Direct sebanyak 46 artikel dan 1 artikel di  Spinger.    Daftar  artikel    yang    relevan dengan  pertanyaan    penelitian    berhasil  di identifikasi.    Setelah    di  skrining  melalui abstrak  diperoleh 1.277 artikel relevan dengan dampak  sibling  rival  terhadap  permasalahan emosional  pada  anak  preschool,  205  artikel layak  (eligible)  di  dapatkan  37  qualitatif sedangkan  168 artikel quantitative,  memiliki artikel  duplikasi  53  artikel.    Terdapat  artikel yang  dikeluarkaan  karena  termasuk  kriteria ekslusi  sebanyak  1.072  artikel  dikarenakan topik  konsep  sibling  rivalry  pada  anak preschool  secara  general,  dampak  sibling rivalry pada berbagai rentang usia infant, usia sekolah,  dewasa,  serta  alamat  website  yang tidak  dapat  dibuka.      Kemudian  pada  tahap akhir ini hanya didapatkan 20 artikel berisikan dampak sibling rivalry terhadap permasalahan emosional pada anak preschool.

## Seleksi dan pemilihan dokumen
Seleksi    dan    pemilihan    dokumen dilakukan    dengan    diagram  alur  PRISMA dapat  dilihat  pada gambar 1. Ringkasan hasil penelitian  tentang  sibling  rivalry  terhadap permasalahan  emosional  pada  anak  preschool di tahun 2012 – 2021.

## Tabel 1 Ringkasan hasil penelitian tentang  sibling rivalry terhadap permasalahan emosional pada anak preschool di tahun 2012 – 2021
NO Authors & year Purpose Method (design) Sample Intervention Data Analysis Major Findings 1 2 4 5 6 7 8 9 1 Xiao-Hui Hou , Liu-Ji Wang, Mei Li, Qian- Zhi Qin, Ying Li , Bin-Bin Chen (2021) China The roles of sibling status and sibling relationship quality on theory of mind among Chinese preschool children analitik crooss sectional N=113 anak tanpa saudara kandung dan 150 anak pre school dengan saudara kandung Kuisioner one-way analysis of variance (ANOVA) Kesimpulan penelitian ini bahwa ketidakhadiran atau kehadiran saudara kandung terhadap hubungan saudara kandung sangat penting. Dimana  Interaksi kehadiran saudara kandung berdampak lebih positif untuk mendorong pengembangan keterampilan kognitive anak. 2 Qundi Feng, Chung- Ping A. Loh, Fancun Meng, Tao Bu & Qinying He (2021) China The effect of a sibling on the first-born child’s health: evidence from two- child families in China Analitik longitudinal N= 58797 Pasangan keluarga yang memiliki anak lebih dari satu dengan rentang usia 2-12 tahun Kuisioner Uji Regresi Penelitian ini menyimpulkan kualitas keluarga menyediakan pemenuhan kebutuhan anak seperti penyedian kebutuhan pola makan, aktivitas fisik, dan pemanfaatan fasilitas kesehatan secara kuantitas-kualitas  terkadang menyebabkan sibling rivalry antar anak, yang dapat di pengaruhi oleh  pendapatan orang tua, tinggal di pedesaan dan rentang jarak usia antara saudara kandung  yang makin jauh maka semakin mudah untuk memenuhi kebutuhan anak. 3 Ulva Noviana (2019) Indonesia Hubungan peran orang tua Dalam anticipatory guidance Sibling rivalry dan kecerdasan Emosional dengan kejadian Sibling Rivalry pada anak usia Prasekolah analitik crooss sectional N= 37 anak preschool Kuisioner spearman rank Hasil penelitian ini terdapat hubungan antara peran orang tua dalam bimbingan antisipatif saudara kandung persaingan dan kecerdasan emosional dengan kejadian sibling rivalry anak prasekolah. Hasil penelitian ini diharapkan orang tua dapat menjalankan perannya sebagai antisipatif persaingan saudara kandung dan meningkatkan emosional kecerdasan anak 4 Lisnawati, Ni Luh Putu Eka, Ani Sutriningsih (2019) Indonesia Hubungan sikap orang tua dengan sibling Rivalry pada anak pra-sekolah di tlogomas Wilayah kerja puskesmas dinoyo kota mlang analitik crooss sectional N=30 Anak preschool Kuisioner uji statistik chi- square Hasil penelitian terdapat hubungan antara sikap orang tua dengan sibling rivalry pada anak Pra-sekolah.
1 2 4 5 6 7 8 9 5 Septi Tri Aksar (2019) Indonesia Jarak usia dan jenis kelamin dengan kejadian sibling rivalry Pada anak pra sekolah analitik crooss sectional N=32  anak usia preschool consecutive sampling Kuisioner Uji statistik product moment dan independent sample t test Berdasarkan hasil analisa jarak usia dengan saudara kandung terdapat hubungan dengan sibling rivalry. Sedangkan yang tidak terdapat hubungan adalah jenis kelamin. 6 Tika Sari Dewy, Beby Agustina (2019) Indonesia Relationship between Parenting Parents with Sibling Rivalry of Pre-school analitik crooss sectional N=45 anak usia preschool Kuisioner Chi-square test Kesimpulan penelitian ini adalah tidak ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan sibling rivalry. Saran dalam penelitian ini diharapkan dapat diberikan kepada orang tua pola asuh yang sesuai dengan kebutuhan anak sehingga sibling rivalry dapat diminimalisir. 7 Endang Khoirunnisa , Berliana Kartikasari (2018) Indonesia Democratic parenting with sibling rivalry in preschool age children analitik crooss sectional N=35 orang tua anak preschool Kuisioner Chi-square test Hasil penelitian ini ada hubungan antara pola asuh demokratis dengan sibling rivalry pada anak usia prasekolah dengan orang tuanya yang menerapkan pola asuh tidak demokratis memiliki risiko tiga kali lebih tinggi untuk mengalami sibling rivalry dibandingkan anak yang orang tuanya menerapkan pola asuh demokratis 8 Sineenat Teekavanich, Sasitorn Chantaratin, Sudarat Sirisakpanit, Jariya Tarugsa. (2017) Thailand Prevalence and Factors Related to Behavioral and Emotional Problems among Preschool Children in Bangkok, Thailand Analitik crosssectional study N=463 anak prasekolah Kuesioner Chi-square dan regresi logistik Biner. Masalah perilaku dan emosional prasekolah di Thailand sering terjadi. Orang tua sering melaporkan lebih banyak perilaku masalah daripada masalah emosional seperti kejadian sibling rivalry. Sehingga diperlukan pelayanan kesehatan mental anak seperti identifikasi faktor risiko untuk intervensi secara dini 9 Ilya Krisnana, Iqlima Dwi Kurnia, Ria Kusuma Dewi (2017) Indonesia Health Education Using Booklet Media to Mother’s Behavior in Preventing and Treating Sibling Rivalry for Their Children quasi- experiment method with pre and post control one group design N=10 ibu anak prasekolah Intervensi penyuluhan media booklet Wilcoxon Signed Rank test and Mann-Whitney U test Hasil penelitian menunjukkan bahwa booklet sebagai pendidikan kesehatan media mempengaruhi perilaku ibu dalam mencegah sibling rivalry pada anak. Oleh karena itu, buklet dapat digunakan oleh tenaga kesehatan untuk penyuluhan kesehatan anak 10 Rahma Fauziyah, Harsono Salimo, Bhisma Murti (2017) Indonesia Influence of psycho-socio- economic factors, parenting style, and  sibling rivalry, on mental and emotional development of  preschool children in Sidoarjo district analitik crooss sectional N=120  anak usia preschool multistage random sampling Kuisioner Path analysis Perkembangan mental dan emosional secara langsung dipengaruhi oleh pola asuh dan saudara kandung persaingan.
Secara tidak langsung dipengaruhi oleh pendidikan ibu, pendapatan keluarga, keyakinan akan nilai anak, dan jumlah anak.
1 2 4 5 6 7 8 9 11 Siti Muniroh (2017) Indonesia Hubungan antara jarak kelahiran dengan perilaku sibling rivalry pada anak usia pra sekolah (4-6 tahun) analitik crooss sectional N=30  anak usia preschool Purposive sampling Kuisioner Spearman rank test statistic Berdasarkan hasil analisa terdapat hubungan antara jarak kelahiran dengan perilaku sibling rivalry pada anak usia pra sekolah 12 Ju-Hyun Song1, Brenda L. Volling, Jonathan D. Lane, and Henry M. Wellman (2016) Kanada Aggression, Sibling Antagonism, and Theory-of- Mind During the First Year of Siblinghood: A Developmental Cascade Model longitudinal N=208 anak pertama berusia preschool Kuisioner dan Observasi Multiple path models using structural equation modeling (SEM) Anak sulung semenjak kehadiran adiknya cenderung mengalami sibling rivalry dengan gejala yang paling tinggi adalah perilaku agresi, perilaku yang bermusuhan dengan saudaranya. 13 Aysun Ata Aktürk dan Hasibe Özlen Demircan1 (2016) Turki Development of Preschool Children Sibling Rivalry Scale (PSRS) analitik crooss sectional N=203 orang tua anak usia prasekolah Kuisioner SPSS dengan uji validitas dan reabilitas kuisioner PSRS Melalui hasil analisis terdapat enam faktor yang menyebabkan sibling rivalry yang dapat digunkan sebagai instrument baku terdiri dari kehangatan atau kedekatan, keberpihakan orang tua, persaingan, regresi kegelisahan, antagonisme, perubahan  dan perilaku negatif. 14 Rana H. Mosli, , Alison L. Miller, , Karen E. Peterson, and Julie C. Lumeng, (2016) Amerika Sibling Feeding Behavior: Mothers as Role Models During Mealtimes Analitik longitudinal N=67 Ibu anak preschool Kuisioner dan observasi Uji Regresi Saudara kandung dapat bertindak sebagai pengasuh dan panutan selama waktu makan, dan mengembangkan keterampilan pengasuhan dengan: mengamati dan meniru perilaku ibunya 15 Afrinda Lailya Hanum, Abdul Aziz Alimul Hidayat (2015) Indonesia Faktor dominan pada kejadian sibling rivalry pada anak usia Prasekolah analitik crooss sectional N=34 orang tua anak usia prasekolah Kuisioner Uji Regresi Logistic Berganda Berdasarkan hasil analisa faktor sibling rivalry yang tidak ada pengaruh yaitu jenis kelamin, perbedaan usia, urutan Kelahiran, Jumlah Saudara . Adapun faktor yang mempengaruhi sibling rivalry adalah jenis pola asuh dalam keluarga berperan dalam menstimulasi perkembanagan pada anak 16 L. Oriana Linares, Jessica Jimenez, Cristina Nesci, Eva Pearson, Sarah Beller, Nancy Edwards, and Alison Levin-Rector (2015) Amerika Reducing Sibling Conflict in Maltreated Children Placed in Foster Homes quasi experiment N=22 pasangan saudara kandung usia 5-11 tahun Observasi dan intervensi transtheoretical Promoting Sibling Bonds (PSB) SPSS Statistics menggunakan Paired t-test Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi transtheoretical PSB adalah pendekatan yang menjanjikan untuk mengurangi konflik dan mempromosikan mediasi orang tua yang bersama-sama dapat mengurangi agresi saudara kandung dalam panti asuhan
1 2 4 5 6 7 8 9 17 Dwi Purnamasari, Derison Marsinova Bakara, Yanti Sutriyanti (2014) Indonesia Hubungan tingkat pengetahuan ibu dengan kejadian sibling rivalry pada usia balita analitik crooss sectional N=64 Ibu anak usia prasekolah Kuisioner Uji chi square Berdasarkan hasil analisa terdapat hubungan antara pengetahuan ibu dengan perilaku sibling rivalry pada anak usia pra sekolah, sehingga diperlukan peran keluarga untuk menanganinya. 18 Heather Prime, Sharon Pauker, André Plamondon, Michal Perlman, and Jennifer Jenkins (2014) Kanada Sibship Size, Sibling Cognitive Sensitivity, and Children’s Receptive Vocabulary longitudinal birth-cohort study. N=385 anak preschool Kuisioner dan Observasi Uji Regresi Dampak negatif dari sibling rivalry  pada perkembangan bahasa dimoderatori oleh kehadiran saudara yang lebih tua yang menunjukkan sensitivitas kognitif tinggi. Anak-anak yang menunjukkan kepekaan terhadap kebutuhan kognitif adik-adik mereka menyediakan lingkungan yang kaya untuk pengembangan bahasa. 19 Judith K. Morgan, Daniel S. Shaw, Thomas M. Olino (2012) Amerika Differential susceptibility effects: the interaction of negative emotionality and sibling relationship quality on childhood internalizing problems and social skills Analitik longitudinal N=153 Anak laki- laki  direkuetmen sejak berusia 7 bulan sampai dengan 5 tahun Kuisioner dan Observasi hubungan sosial Diskriptive Dampak sibling rivalry adalah negative emotionality yang sangat mempengaruhi kualitas hubungan dengan saudara kandung secara internalisasi, sehingga harus terjalin secara adaptif untuk meningkatkan ketrampilan sosial di tahap perkembangan selanjutnya. 20 Allison A. Graham dan Robert J Coplan (2012) Kanada Shyness, sibling relationships, and young children's socioemotional adjustment at preschool Diskriptif N=79  orang tua dan guru anak preschool Kuisioner naratif Anak preschool yang pemalu terdapat kecendurungan mengalami sibling rivalry dikarenakan permasalahan emosional dalam berinteraksi dengan saudara kandung, yang dapat mempengaruhi kemampuan penyesuaian diri untuk menyelesaikan tugas perkembangan pada anak usia prasekolah.
Pembahasan Masa prasekolah merupakan fase praoperasional  yang  terjadi  pada  usia  3-5 tahun. Terdapat faktor tumbuh kembang anak yang  optimal  dipengaruhi oleh  faktor  biologi, genetik, lingkungan dan perilaku yang menjadi ciri  khas  setiap  anak  (Soetjiningsih,  2016). Prasekolah  merupakan  masa  perkembangan awal untuk membangun kemampuan pola pikir yang  belum  stabil  dan  belum  tertata  dengan baik  dalam  mengendalikan  emosi  (Morgan  et al., 2012).
Permasalahan  emosi  anak  preschool cenderung  mengalami  sibling  rivalry  yaitu merasa  mulai  kehilangan  kasih  sayang  orang tua  semenjak  kehadiran  saudara  kandung sebagai saingan dalam mendapatkan perhatian dan  kasih  sayang  dari  orang  tuanya  (Afrinda Lailya Hanum, 2015). Dampak sibling rivalry merupakan  bentuk  gangguan  pengelolaan emosi pada anak prasekolah yang secara tidak langsung  dapat  menyebabkan  penurunan motivasi  belajar  di  segala  bidang,  sehingga berdampak  pada  kegagalan  perkembangan (Kahriman, Iknur, Kanak, 2018).
Tanda dan gejala sibling rivalry pada anak preschool adalah gangguan hubungan interaksi kehangatan  atau  kedekatan  dengan  saudara kandung,, keberpihakan orang tua, persaingan,, regresi,  kegelisahan,  antagonisme,  perubahan perilaku  negative  mengarah  ke    agresif (Aktürk  &  Demircan,  2018).  Hasil  beberapa penelitian ini mengenai sibling rivalry terhadap permasalahan  emosional  pada  anak  preschool terdiri  dari  berbagai  negara  yaitu  Indonesia, Thailand, China, Turki, Amerika, dan Kanada. Hasil  penelitian  yang  mengatakan  mengenai terdapat  beberapa  faktor  yang  menyebabkan sibling  rivalry  pada  anak  pre  school  adalah peran orang tua dalam menerapkan anticipatory guidance sibling rivalry (Noviana, 2019; Lisnawati, Eka et al. , 2017; Purnamasari et  al. ,  2014),  serta  jarak  usia  antar  saudara kandung    (Feng et  al. ,  2021;  Aksari,  2019; Song et al. , 2016). Sedangkan faktor yang tidak menyebabkan  kejadian  sibling  rivalry  pada anak  usia  preschool  yaitu  jenis  kelamin (Aksari,  2019),  perbedaan  usia,  jumlah Saudara (Afrinda Lailya Hanum, 2015).
Hasil penelitian yang kontradiktif dimana terdapat  perbedaan  hasil  penelitian  yang berhubungan  antara  faktor  penyebab  sibling rivalry.  Pertama  hasil  penelitian  kontradiktif pada  faktor  yang  berkaitan  penyebab  sibling rivalry  adalah  pola  asuh  orang  tua  (Fauziyah,
Salimo et  al .,  2017;  Afrinda  Lailya  Hanum, 2015).  Pendapat  tersebut  mendapat  dukungan oleh    Khoirunnisa  and  Kartikasari,  (2018) mengatakan bahwa jenis pola asuh yang tidak demokratis cenderung permisif maupun otoriter  akan  memiliki  risiko  tiga  kali  lebih tinggi  untuk  mengalami  sibling  rivalry dibandingkan  anak  yang  orang  tuanya menerapkan pola asuh demokratis. Sedangkan Dewy,  Tika  Sari et  al., (2019)  mengatakan hasil  penelitian  yang  kontradiktif  tidak  ada hubungan  pola  asuh  orang tua  dengan  sibling rivalry .
Kedua  hasil  penelitian  kontradiktif  pada faktor yang berkaitan penyebab sibling rivalry adalah  urutan  anak  dalam  saudara  kandung (Prime, Heather, Periman, Michal, Plamondon, Andre,  Jenkins,  2014).  Sedangkan  Morgan, Shaw and Olino, (2012) mengemukakan hasil penelitian  yang  kontradiktif  bahwa  urutan saudara  tidak  menyebabkan  sibling  rivalry dikarenakan pada anak yang memiliki negative emotionality dipengaruhi oleh kualitas hubungan  dengan  saudara  kandung  secara internalisasi.  Sehingga  dengan  kehadiran saudara kandung yang memiliki tipe kepribadian yang pemalu
cenderung mengalami kesulitan beradaptasi untuk penyesuaian  diri  dengan  kehadiran  saudara kandungnya (Graham, Allison, 2012).
Penelitian  tentang  keefektifan  intervensi keperawatan  untuk  menangani  permasalahan sibling  rivalry  pada  anak  pre  school    dengan dilakukan  pendidikan kesehatan dengan media booklet kepada orang tua. Individu yang telah mendapatkan  stimulus  melalui  penyuluhan kesehatan  dapat  meningkatkan  kesadaran, minat  mempertimbangkan  manfaat  dan  ingin mencoba  melakukan  tindakan  lebih  lanjut. Dampak  peningkatan  pemahaman  orang  tua tentang penanganan sibling rivalry  dapat lebih bijaksana dengan menanggapi kejadian prilaku sibling  rivalry  dapat diubah menjadi dampak reaksi  positive  bagi  perkembangan  anak (Krisnana,  Ilya, et  al .,  2017).      Intervensi transtheoretical  promoting  sibling  bonds merupakan  metode  pendekatan  mengurangi konflik    antara    orang  tua  dengan  anak  yang memiliki permasalahan sibling rivalry dengan pendekatan  sarana  mediasi  yang  didampingi oleh  seorang  tenaga  ahli  professional  supaya menjembatani diskusi solusi dengan meningkatkan  hubungan  kepedulian  yang disepakati    bersama  keluarga  supaya  dapat diterapkan di kehidupan sehari-hari menangani
sibling  rivalry  supaya  perkembangan  sosial dapat tercapai sesuai usia (Linares et al., 2015).
Hal yang paling menarik dalam penelitian ini  di  ungkapkan  oleh  Chantaratin et  al. , (2017).    bahwa  orang  tua  sering  melaporkan lebih  banyak  masalah  perilaku  daripada masalah  emosional  seperti  kejadian  sibling rivalry, sehingga permasalahan emosianal anak sering  di  abaikan.  Sehingga  dampak  sibling rivalry  merupakan  reaksi  awal  interaksi terhadap  kehadiran  saudara  kandung  yang diawali  dengan  permusuhan  tetapi  dengan proses  adaptasi  pengembangan  pengelolaan kemampuan  emosi  yang  baik  dapat  membina hubungan  sosial  yang  harmonis  antar  saudara (Mosli  et  al.,  2016).  Pendapat  tersebut  di dukung (Hou et al., 2021) mengatakan bahwa interaksi kehadiran saudara kandung berdampak  lebih  positif  untuk  mendorong pengembangan  keterampilan  kognitive  anak. Permasalahan  emosional  pada  anak  dalam berinteraksi  dengan  saudara  kandung  dapat mempengaruhi  kemampuan  penyesuaian  diri untuk  menyelesaikan  tugas  perkembangan pada  anak  usia  prasekolah  sehingga  dapat mempengaruhi  skill  interaksi  sosial  (Graham, Allison, 2012).

## Kesimpulan
Anak  usia  pre  school  dengan  kehadiran saudara kandung yang masih rentan pengelolaan  emosional  sehingga  cenderung mengalami  sibling  rivalry,  yang  dapat berdampak  pada  masalah  kesehatan  jiwa psikososial .  Maka diperlukan  adanya preventive  deteksi  dini  di  masyarakat,  tempat sekolah taman kanak-kanak, play grup dengan menyediakan  media  konseling,  penyuluhan kepada  orang  tua  serta  berkoordinasi  dengan puskesmas setempat untuk dilakukan intervensi secepatnya jika didapatkan penyimpangan  untuk  tercapainya  kesehatan mental  yang  paripurna    supaya  anak  dapat mampu memenuhi tugas perkembangan sesuai usia.

## Daftar Pustaka
Afrinda  Lailya  Hanum,  A.  A.  A.  H. (2015). Faktor dominan pada kejadian sibling rivalry  pada  anak  usia  prasekolah. The  Sun ,
2 (2), 14–20.
Aksari,    septi  tri.  (2019).  Jarak  Usia  dan Jenis  Kelamin  dengan  Kejadian  Sibling Rivalry  pada  Anak  Pra  Sekolah. Media Keperawatan , 2 (2), 1–6.
Aktürk, A. A., & Demircan, H. Ö. (2018). Development  of  preschool  children  sibling rivalry  scale  (  PSRS  )  development  of preschool children sibling rivalry scale ( PSRS ). Child  Indicators  Research , 11 ,  117–136. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9425-8 Chantaratin,  S.,  Sirisakpanit,  S.,  & Tarugsa,  J.  (2017).  Prevalence  and  factors related  to  behavioral  and  emotional  problems among  preschool  children  in  Bangkok  , Thailand. J Med Assoc Thai , 100 (2), 175–182. Dewy,  Tika  Sari,  Agustina,  B.  (2019). Hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua  dengan kejadian  kecembururan  (sibling  rivalry)  pada anak  usia  pra  sekolah  (relationship  between parenting  parents  with  sibling  rivalry  of  pre- school). Jurnal Darul Azhar , 7 (1), 62–68. Fauziyah,  R.,  Salimo,  H.,  &  Murti,  B.
(2017).  Influence  of  psycho-socio-economic factors , parenting style , and sibling rivalry , on  mental  and  emotional  development  of preschool children in Sidoarjo district. Journal of Maternal and Child Health , 2 (3), 233–244. https://doi.org/https://doi.org/10.26911/thejmc h.2017.02.03.05
Feng, Q., Loh, C. A., Meng, F., Bu, T., & He,  Q.  (2021).  The  effect  of  a  sibling  on  the first-born child ’ s health : evidence from two- child  families  in  China. EconomicResearch-
Ekonomska
Istraživanja , 1 (1),1–16. https://doi.org/10.1080/1331677X.2021.19319 12
Graham, Allison, R. J. C. (2012). Shyness, sibling  relationships,  and  young  children’s socioemotional  adjustment  at  preschool.
Journal of Research in ChildhoodEduca , 26 (4).https://doi.org/10.1080 /02568543.2012.711802
Hou, X., Wang, L., Li, M., Qin, Q., Li, Y.,
& Chen, B. (2021). The roles of sibling status and  sibling  relationship  quality  on  theory  of mind  among  Chinese  preschool  children  The roles of sibling status and sibling relationship quality  on  theory  of  mind  among  Chinese preschool children. Personality and Individual
Differences , 185 , 1–8.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111273 Kahriman, Iknur, Kanak, M. (2018). The examination  of  the  knowledge,  attitudes  and practices of expectant mothers towards sibling jealousy  and  the  jealousy  behaviors  in  their children. Research  in  Pedagogy , 8 (2),  132– 144. https://doi.org/10.17810/2015.79 Khoirunnisa, E., & Kartikasari, B. (2018). Pola  asuh  demokratis  dengan  sibling  rivalry
pada  anak  usia  prasekolah. Jurnal  Ilmu Kebidanan , VI (1), 7–12.
Krisnana, Ilya, Kurnia, Iqlima dwi, Dewi, R.  K.  (2017).  Health  education  using  booklet media to mother ’ s behavior in preventing and treating  sibling  rivalry  for  their  children. Advances in Health Sciences Research , 3 , 112– 117.
Linares,  L.  O.,  Jimenez,  J.,  Nesci,  C., Pearson,  E.,  Beller,  S.,  &  Levin-rector,  A.
(2015). Reducing sibling conflict in maltreated children  placed  in  Foster  Homes. Prev  Sci , 16 (2), 211–221. https://doi.org/10.1007/s11121-014-0476- 0.Reducing Lisnawati, Eka , Ni Luh Putu,
Sutriningsih, A. (2017). Hubungan sikap orang tua  dengan  sibling  rivalry  pada  anak  pra- sekolah di Tlogomas
Wilayah
Kerja
Puskesmas  Dinoyo  Kota  Malang. Nursing News , 2 (1), 391–399.
https://doi.org/https://doi.org/10.33366/nn.v2i 1.182 Morgan, J. K.,  Shaw,  D.  S.,  &  Olino, T. M.  (2012).  Differential  susceptibility  effects: the  interaction  of  negative  emotionality  and sibling  relationship  quality  on  childhood internalizing  problems  and  social  skills. Journal  of  Abnormal  Child  Psychology  · , 40 (6),  1–26.  https://doi.org/10.1007/s10802-
012-9618-7 Mosli,  R.  H.,  Miller,  A.  L.,  Peterson,  K.
E., Julie, C., Arbor, A., Arbor, A., Arbor, A., Diseases,  C.,  &  Arbor,  A.  (2016).  Sibling feeding  behavior:  mothers  as  role  models during  mealtimes. Appetite , 1 (96),617–620. https://doi.org/10.1016/j.appet.2015.11.006. Noviana,  U.  (2019).  Hubungan  peran orang tua dalam anticipatory guidance sibling rivalry  dan  kecerdasan  emosional  dengan kejadian  sibling  rivalry  pada  anak  usia prasekolah. Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Keperawatan , 10 (2), 32–43. https://doi.org/https://doi.org/10.36089/nu.v1i 2.62 Prime, Heather,
Periman, Michal, Plamondon,  Andre,  Jenkins,  J.  .  (2014). Sibship size , sibling cognitive sensitivity , and children  ’  s  receptive  vocabulary. Pediatrics , 133 (2), 394–401. https://doi.org/10.1542/peds.2012-2874 Purnamasari, D., Bakara, D. M., Sutriyanti, Y., Keperawatan, P., Poltekkes, C., &  Bengkulu,  K.  (2014).  Hubungan  tingkat pengetahuan  ibu  dengan  kejadian  sibling
rivalry  pada  usia  balita. Jurnal  Kesehatan , 5 (2), 182–188.
Soetjiningsih.  (2016). Tumbuh  Kembang Anak (2nd ed.). EGC.
Song,  J.,  Volling,  B.  L.,  Lane,  J.  D.,  &
Wellman,  H.  M.  (2016).  Aggression,  sibling antagonism, and theory of mind during the first year of siblinghood: a developmental cascade model. Child Dev , 87 (4), 1250–1263. https://doi.org/10.1111/cdev.12530 Yektiningsih, E., Firdausi, N., & Yuliansari, P. (2021). Upaya peningkatan fase perkembangan  industri  anak  melalui  terapi kelompok  terapeutik  pada  anak  usia  sekolah. Journal of Community Engagement in Health , 4 (2), 275–279. https://doi.org/https://doi.org/10.30994/jceh.v 4i2.237