## Jurnal Citra Keperawatan Poltekkes Kemenkes Banjaramasin
Volume 7, No. 2, Desember 2019 ISSN: 2502 – 3454 (Online) Journal homepage : http://ejurnal-citrakeperawatan.com
Corresponding Author :
Nurul Huda , Universitas Jember Kampus Pasuruan
Email : nurulhuda.akper@unej.ac.id
Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi Berprestasi Dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Staf Pengajar
Nurul Huda 1 , Mukhammad Toha 2 , Mokh Sujawadi 3
Universitas Jember Kampus Pasuruan Email : nurulhuda.akper@unej.ac.id
Abstrak: Dosen  merupakan  salah  satu  komponen  esensial  dalam  suatu  sistem pendidikan di perguruan tinggi. peran, fungsi dan tanggung jawab dosen sangat penting dalam  menciptakan  dan  mewujudkan  kualitas  manusia.  oleh  sebab  itu  seorang  dosen dituntut  untuk  berkinerja  secara  maksimal  dan  optimal,  sehinggga  dosen  yang professional  dan  bermutu  tinggi  dapat  diciptakan.  keadaan  tersebut  akan  terbentuk apabila didukung oleh perilaku dan gaya kepemimpinan seorang pemimpin, organisasi yang kondusif dan motivasi berprestasi dosen akan terbangun. penelitian ini bertujuan untuk  menguji  seberapa  besar  pengaruh  secara  total  perilaku  kepemimpinan  seorang pemimpin, iklim organisasi dan motivasi kerja untuk berprestasi terhadap kinerja dosen PNS  pada  Akademi  Keperawatan  Pemkot  Pasuruan.  Pendekatan  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  kuantitatif  dan  deskriptif  kualitatif  dengan  menggunakan metode  explanatory  survey,.  populasi  dalam  penelitian  ini  ±  50  responden,  subyek dalam  penelitian  ini  adalah dosen,  dan  mahasiswa.  Data  yang  diperlukan  adalah  data sekunder  yang  diperoleh  dari  kuesioner  tertutup  yang  telah  teruji  validitas  dan reabilitasnya.  Data  yang  telah  terkumpul  dianalisis  dengan  analisis  deskriptif, sedangkan  pengujian  hipotesis  menggunakan  analisis  jalur.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  kepemimpinan  di  Akper  Pemkot  Pasuruan  adalah  baik,  motivasi berprestasi  tinggi,  kompensasi  yang  diterima  tergolong  baik  sedangkan  kedisplinan dosen  adalah  baik.  Ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  dalam  kepemimpinan  Direktur terhadap  kedisplinan  dosen.  Hal  ini  berarti  bahwa  kepemimpinan  Direktur  Akper Pemkot  Pasuruan  akan  meningkat.  Berikutnya  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  motivasi  berprestasi  terhadap  kedisplinan  dosen.  Hal  ini  berarti  bila  motivasi berprestasi  tinggi  maka  kedisplinan  dosen  Akper  Pemkot  Pasuruan  juga  meningkat. Dari  hasil  penelitian  ini  diharapkan  Direktur  lebih  meningkatkan  prestasi kepemimpinannya  dan  mengembangkan  gaya  kepemimpinan,  motivasi  dosen ditumbuhkan  dan  ditingkatkan,  kompensasi  diperhatikan  dan  kedisplinan  dosen  lebih ditingkatkan.
Kata Kunci: kepemimpinan, motivasi berprestasi, kompensasi dan kedisplinan.
Copyright © 2018 Jurnal Citra Keperawatan Politeknik Kesehatan Banjarmasin All rights reserved
Abstract :  Lecturer  is  an  essential  component  in  university  or  institute  educational system. Role, function, and responsibility of lecturer are  important  in creating qualified people. Therefore, a lecturer is demanded to work maximally and optimally. Moreover, the professional and high quality lecturer will appear within this condition. That condition will come true if there is supported by good  manner and leadership. Furthermore, they are  able  to  build  conducive  organization  and  achieving  motivation. This  research  aims to  measure  the  effect  of  leadership,  organizational  condition  and  achieving  motivation toward  the  lecturers  (in  civil  servant  status)  in  Nursing  Academy  of  Pasuruan  City Government.  This  research  uses  quantitative  and  descriptive  qualitative  approaches along  with  explanatory  survey  method.  The  population  consists  of  about  50 questionnary.  The  subjects  are  lecturer  and  students.  It  needs  secondary  data  taken from closed and tested (for validity and reliability) questionnary. The collected data were analyzed using descriptive analysis. Hypothesis test uses linier analysis.  Result of this research  shows  that  leadership  in  Nursing  Academy  of  Pasuruan  City  Government  is good. It hashigh achieving motivation and good compensation Moreover, the lecturer’s discipline  is  in  good  category.  Leadership  has  positive  and  significant  effect  for achieving  motivation  and  lecturer’s  discipline.  High  achieving  motivation  increases discipline  of  lecturer.  Hopefully,  by  this  research,  the  director  adds  his  achievement, develop  style  of  leading,  grow  motivation  for  lecturers,  pay  attention  to  compensation, and increase the discipline of lecturers.
Keyword : leadership, achieving motivation, compensation, and discipline

## PENDAHULUAN
Pendidikan  diyakini  oleh  banyak  bangsa  di  dunia  sebagai  satu-satunya  jalan untuk keluar dari keterbelakangan, kemiskinan dan kebodohan. Pendidikan juga sudah terbukti berkontribusi pada upaya memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dihampir semua  negara  di  dunia.  Faktor  penting  yang  dapat  meningkatkan  mutu  pendidikan tinggi  kita  adalah  layanan  dan  pengelola  para  staff  pengajar/dosen  tinggi  kepada mahasiswa. Motivasi mengajar juga diyakini memiliki potensi pengaruh positif bagi staff pengajar/dosen  untuk  melayani  mahasiswa.  Motivasi  yang  kuat  untuk  melayani mahasiswa  tidak  hanya  berdampak  pada  hubungan  antara  staff  pengajar/dosen  dan mahasiswa  dalam  bidang  akademik,  tetapi  secara  psikologis  akan  berpengaruh terhadap  minat,  perhatian,  persepsi,  bahkan  karakter  mahasiswa  setelah  keluar  dari bangku kuliah.
Pendidikan adalah modal dasar untuk menciptakan SDM yang unggul. Lembaga pendidikan merupakan salah satu lembaga pelayanan pendidikan yang dimana sebagai suatu lembaga tentunya memiliki visi, misi,  tujuan dan fungsi. untuk mengemban misi, mewujudkan visi, mencapai tujuan, dan menjalankan fungsinya pendidikan memerlukan tenaga  profesional,  tata  kerja  organisasi  dan  sumber-sumber  yang  mendukung  baik finansial  maupun  non  finansial.  Perubahan  tersebut  terjadi  dalam  struktur,  proses, ketenagaan dan  sistem  suatu  lembaga pendidikan  serta  proses perubahan  itu  sendiri, menyangkut bagaimana pendidikan sebagai lembaga diorganisasikan sehingga mampu mengemban misinya  dengan baik.  Dalam  proses  perubahan  tersebut  individu  didalam organisasi dan lembaga meningkatkan kemampuan dan performance-nya sehubungan dengan  tujuan,  sumber-sumber,  dan  lingkungannya.  Perubahan  tidak  akan  berjalan
tanpa  dukungan  dari  sumber  daya  manusia  yang  merupakan  asset  yang  dapat memberikan kontribusi lebih dalam pencapaian tujuan organisasi.
Mahasiswa  diyakini  menjadi  variabel  penting  yang  harus  ditingkatkan  guna meningkatkan mutu pendidikan tinggi. Karena itu faktor mahasiswa menjadi salah satu faktor  kunci.  Untuk  meningkatkan  layanan  kepada  mahasiswa  diperlukan  kemampuan dan  motivasi  mengajar  oleh  staff  pengajar/dosen.  Kemampuan  staff  pengajar/dosen tidak  cukup  hanya  kemampuan  akademis  an  sich,  tetapi  juga  kemampuas pendukunglainnya  yang  diperlukan  untuk  meningkatkan  manajemen  layanan  kampus kepada  para  mahasiswa.  Staff  pengajar/dosen  yang  memiliki  kemampuan  yang  baik diharapkan  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  bagi  mahasiswa.    Sebab  berbagai hasil  studi  menunjukkan  bahwa  kemampuan  mengajar,  kemampuan  membimbing, kemampuan menjadi trainer dan mentor dari staff pengajar/dosen, sangat berpengaruh positif  terhadap  keberhasilan  belajar  mahasiswa,  terutama  para  staff  pengajar/dosen tinggi  yang  ervisi  sebagai  para  staff  pengajar/dosen  tinggi  yang  yang  excellence  dan berkualitas.
Mahasiswa  yang  dilayani  dengan  baik  oleh  staff  pengajar/dosennya  akan cenderung  memiliki  perhatian  dan  motivasi  yang  baik  jika  kelak  melayani  orang  lain sehubungan  dengan  tugasmnya.  Kemampuan  dan  motivasi  staff  pengajar/dosen  juga diharapkan  akan  memacu  para  staff  pengajar/dosen  tinggi  untuk  meningkatkan kinerjanya dalam melaksanakan amanat tridharma perdosenan tinggi, yakni pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Jika staff pengajar/dosen memiliki kemampuan dan motivasi tertentu, diharapkan akan dapat  berkontribusi pada peningkatan  kinerja  para  staff  pengajar/dosen  tinggi,  termasuk  layanan  pendidikan kepada para mahasiswa. Melalui penelitian ini diharapkan akan dapat diketahui sejuah mana  pengaruh  kepemimpinan  motivasi  berprestasi  pada  kedisiplinan  staff pengajar/dosen terhadap layanan pendidikan kepada mahasiswa.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yaitu penelitian tentang data yang dikumpulkan  dan  dinyatakan  dalam  bentuk  angka-angka.  Jumlah  sampel  dalam penelitian  ini  adalah  50  dosen  dan  mahasiswa.  Data  yang  telah  terkumpul  dianalisis dengan analisis deskriptif, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan analisis jalur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## a.  Pengaruh Kepemimpinan Direktur Akper Terhadap Kinerja Dosen
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  dan  pengolahan  data  yang  dilakukan,  diperoleh besarnya  pengaruh  kepemimpinan  Direktur  Akper  (X1)  terhadap  kinerja  dosen  (Y) secara  langsung  sebesar  0,298  atau  29,8%  sedangkan  pengaruh  tidak  langsung melalui motivasi  kerja  (X2)  sebesar  atau  0,11  atau 11%  serta  melalui  disiplin  kerja (X3)  sebesar 0,044 atau 4,4%.  Dengan  demikian total  pengaruhnya  sebesar  0,452 atau 45,2% termasuk cukup signifikan.
b.  Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Dosen
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  dan  pengolahan  data  yang  dilakukan,  diperoleh besarnya pengaruh motivasi kerja (X2) terhadap kinerja dosen (Y) secara langsung sebesar 0,077 atau 7,7% sedangkan pengaruh tidak langsung melalui disiplin kerja (X3)  sebesar  0,026  atau  2,6%  serta  melalui  kepemimpinan  Direktur  Akper  (X1)
sebesar  0,110  atau  11%.  Dengan  demikian  total  pengaruhnya  sebesar  0,026  atau 2,6% termasuk cukup tinggi.
c.  Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Dosen
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  dan  pengolahan  data  yang  dilakukan,  diperoleh besarnya  pengaruh  Disiplin  kerja  (X2)  terhadap  kinerja  dosen  (Y)  secara  langsung sebesar  0,034  atau  3,4%    sedangkan  pengaruh  tidak  langsung  melalui kepemimpinan  Direktur  Akper  (X1)  sebesar  0,044  atau4,4%  serta  melalui  motivasi kerja  (X2)  sebesar  0,026  atau  2,6%.  Dengan  demikian  total  pengaruhnya  sebesar 0,104 atau 10,4% termasuk cukup tinggi.
d.  Pengaruh Kepemimpinan Direktur Akper, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Dosen
Pengaruh  total  kepemimpinan  Direktur  Akper  (X1)  terhadap  kinerja  dosen  (Y) sebesar  45,2%.  Pengaruh  total  motivasi  kerja  (X2)  terhadap  kinerja  dosen  (Y) sebesar  21,3%.  Pengaruh  total  disiplin  kerja  (X3)  terhadap  kinerja  dosen  (Y) sebesar  10,4%.  Pengaruhb  total  kepemimpinan  Direktur  Akper  (X1),  motivasi  kerja (X2) dan disiplin kerja (X3) terhadap kinerja dosen sebesar 76,9%
Pengaruh  kepemimpinan  Direktur  Akper  terhadap  kinerja  dosen  sebesar  45,2% pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen  sebesar  21,3%  dan  pengaruh  disiplin kerja terhadap kinerja dosen Akper Pemkot Pasuruan. Akper Pemkot Pasuruan sebesar 10,4%.  Jadi  terlihat  pengaruh  kepemimpinan  Direktur  Akper  terhadap  kinerja  dosen Akper  Pemkot  Pasuruan  paling  besar  diantara  ketiga  variabel  yang  diteliti  dan  diikuti dengan pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja.
Hal ini dikarenakan Direktur Akper Pemkot Pasuruan mampu berfungsi sebagai Educator,  Manajer,  Administrator,  Supervisor,  Leader,  Inovator  dan  Motivator  dengan cukup  baik.  Menurut  Mulyasa  (2009)  bahwa  kepemimpinan  Direktur  Akper  berperan utama  dalam  menggerakkan  organisasi  akademi.  Direktur  Akper  dapa  menjalankan tugasnya dengan cukup baik akan berpengaruh terhadap kinerja dosen. Direktur Akper yang  mampu  melaksanakan  peran  dan  fungsinya  sebaga  Educator,  Manajer, Administrator,  Supervisor,  Leader,  Inovator  dan  Motivator  akan  meningkatkan  kinerja dosen  dan  dapat  juga  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Kepemimpinan  Direktur  Akper merupakan  faktor  yang  dapat  mendorong  sekolah  untuk  mewujudkan  tujuan  dan sasaran  sekolah  melalui  program-program  yang  dilaksanakan  secara  terencana  dan bertahap.
Motivasi  kerja  cukup  berpengaruh  terhadap  kinerja  dosen,  sebagaimana pendapat  Gordon  W.  yang  dikutip  Mangkunegara  (2005)  menyatakan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  antara  motivasi  berprestasi  dengan  pencapaian  kinerja.  Dalam hal  ini  Direktur  Akper  sebagai  motivator  dapat  melakukan  penerapan  kebijakan  dan pengambilan keputusan yang dapat memacu motivasi kerja para dosen.
Disiplin  di  lingkungan  kerja  sangat  diperlukan  karena  akan  berpengaruh  terhadap pencapaian  tujuan  organisasi.  Pegawai  dengan  disiplin  kerja  yang  baik  akan menguntungkan  perusahaan  dan  pegawai  itu  sendiri.  Tingkat  kedisiplinan  seorang pegawai dapat diukur dari ketepatan waktu dalam melaksanakan pekerjaan, kesadaran dalam bekerja serta kepatuhan terhadap peraturan yang berlaku.

## KESIMPULAN
Pengaruh kepemimpinan Direktur Akper terhadap kinerja dosen secara langsung maupun  tidak  langsung  termasuk  besar.  Pengaruh  motivasi  kerja  terhadap  kinerja dosen  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  cukup  besar.  Pengaruh  disiplin  kerja terhadap  kinerja  dosen  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  cukup  besar. Pengaruh  kepemimpinan  Direktur  Akper,  motivasi  kerja  dan  disiplin  kerja  terhadap kinerja  dosen  sangat  besar.  Untuk  meningkatkan  disiplin  kerja  dosen  sebaiknya Direktur  Akper meningkatkan sistem pembinaan dan pengawasan. Sistem pembinaan yang  dilaksanakan  hendaknya  bervariasi  misalnya  dengan  menggunakan  metode MESQ  (Management  Emotional  Spiritual  Quotion).  Sistem  pengawasan  dapat ditingkatkan  dengan  menggunakan  kemajuan  sistem  informasi  untuk  memantau kehadiran dosen di Akper maupun di kelas.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambar Teguh Sulistiani, (2009), Manajemen Sumber Daya Manusia, Yogyakarta: Graha Ilmu. A  Tabrani  R,  (2000),  Upaya  Meningkatkan  Budaya  Kinerja  Dosen,  Cianjur:  CV  Dinamika Karya.
Arikunto  Suharsimi,  (2013),  Propsedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek,  Jakarta:  PT Rineka Cipta.
Danim,  Sudarwan,  (2004),  Motivasi  Kepemimpinan  &  Efektifitas  Kelompok,  Jakarta:  Rineka Cipta.
Davis,  Keith  dan  Joh  W.  Newstrom,  (1995),  Perilaku  dalam  Organisasi,  (Terjemahan    Agus Darma), Jakarta: Erlangga.
E. Mulyasa, (2009), Menjadi Direktur Akper Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Fathoni Abdurrahmat, (2006), Organisasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gomez  Meija,  D.B.  Balkin  dan  R.L.  Cardy,  (2001),  Manajing  Human  Resources,  USA:  PT Rineka Cipta.
Husen, Umar, (2004), Riset Sumber Daya Manusia, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Istijanto, (2005), Riset Sumber Daya Manusia, Yogyakarta: STIE YPKN Kerlinger,  Fred.  N.  (2004),  Asas-Asas  Penelitian  Behavioral,  Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Luthan, Fred, (2006), Organization Behavior (Perilaku Organisasi), Yogyakarta: ANDI. Mangkunegara,  Anwar  Prabu,  (2005),  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Bandung:  PT
Remaja Rosdakarya.
Miftah, Toha, (2003), Kepemimpinan dalam Manajemen, Jakarta: PT Raja Grapindo. Nawawi,  Hadari,  (2005),  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Peraturan Pemerintah RI, 2005, Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: CV Eko Jaya. Rahman at all, (2006), Peran Strategis Direktur Akper dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan,
Jatinangor: Alqaprint.
Rivai,  Veithzal,  (2004),  Kepemimpinan  dan  Perilaku  Organisasi,  Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada.
Robbin, Stephen P, (2001), Organizational Behavior, New Jersey: Prentice Hall International. Sedarmayanti, (2009),  Sumber  Daya  Manusia  dan  Produktivitas  Kerja,  Bandung:  CV  Mandar Maju.
Sidik Priadana, (2005), Panduan Penyusunan Skripsi dan Tesis, Bandung: STIE Pasundan. Siagian, Sondang P., (2002), Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja, Jakarta: Rineka Jaya. Mahasiswanto, Bedjo, (2005), Manajemen Tenaga Kerja, Bandung: Sinar Baru. Sugiyono, (2001), Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Alfabeta. Sujana, (2005), Metode Statistika, Bandung: CV Tarsito. Sujana, (2003), Teknik Analisis Regresi dan Korelasi, Bandung: CV Tarsito.
Sukardi, (2007), Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara. Supranto J., (2000), Statistika Teori dan Aplikasi, Bandung: PT Gelora Aksara. Timple,  Dale  A,  (2000),  Seri  Kepemimpinan  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Jakarta:  PT
Elex Media Komputindo.
Yulk Garry, (2005), Kepemimpinan dalam Organisasi, Jakarta: PT Yudeks. Wahjosumijo, (2002), Kepemimpinan Direktur Akper, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Wibowo, (2007), Manajemen Kinerja, Jakarta: PT Raja Grapindo Persada. Winardi, J., (2001), Pemotivasian dalam Manajemen, Jakarta: PT Raja Grapindo Persada