## DESKRIPSI KARAKTER  DALAM “ ANAK SEJUTA BINTANG” KARYA AKMAL NASERY BASRAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA D SMA
M. Rais Salim
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar(PGSD) Universitas Pasifik (UNIPAS) Morotai mraissalim@yahoo.com
The objective of this research to describes character of  loving god, the character of procet them  selves, ?  the  character  of helping  each  other, describes  the  character  of    loving nation    in  a  million  stars  of  child. This  research  is  used  qualitative  approached  with content technique. Based on the descriptions above, it can be concluded that the character of a million stras of child by Akmal Nasery Basral  is very important to use ase educating children,  so  that  it  will  be  in  their  selves,  the  character    of  loving  god,  becoming    an independent, helping each other, character of loving invironmental and character of loving the  nation.  Based  on  the  result,  it  is  suggested  that  the  implementation  of  educational character seriously, professionals, and maximally paid attention. And  it also hoped to be implemented as source of learning character to the senior high school students.
Key word: A Million Stars od Child

## PENDAHULUAN
Sastra  merupakan  pengungkapan  fakta  arsetik  dan  imajinatif  sebagai manifestasi  kehidupan  manusia  dan  masyarakat      bahasa  sebagai  medium  dan mempunyai efek positif terhadap kehidupan manusia atau kemanusiaan (Suhendar dan  Supinah,  1993:2).  Kemudian  yang  terjadi,  sekarang  ini  adalah  krisis  moral tengah  menjalar  dan  menjangkiti  bangsa  ini  hampir  semua  elemen  bangsa  juga merasakan,  menyelami  negeri  Indonesia  kini  seolah  kita  sedang  berkaca  pada cermin yang retak dan sebuah negeri yang sungguh sangat ganjil. Lebih tegas lagi, bahkan keganjilan demi keganjilan sudah melampaui dunia fiksi (Noor, 2011:7).
Paradigma  tentang  dunia  pendidikan  yang  bertujuan  agar  siswa  mampu menguasai  pelajaran  yang  diberikan,  kemudian  tidak  diberikan  kebebasan  pada siswa  untuk  berekspresi,  sehingga  realitas  menunjukkan  bahwa  produksi pendidikan  hanya  melahirkan  siswa  yang  bermental  kingnisi  saja.  Namun      pada aspek  afektif  dan  psokomotorik  terabaikan,  sehingga  dalam  kehidupan bermasyarakat terjadi penyimpangan morol, (seperti tauran antarsekolah, memakai, narkoba,  dan  tidak  saling  menghargai  antarsesama  teman).  Sehubungan  dengan realitas  yang  terjadi  di  atas  maka  sejak  tahun  2010  Pemerintah  melalui Kementerian  Pendidikan  Nasional  mencanangkan  penerapan  pendidikan  karakter bagi semua tingkat pendidikan, sekolah dasar hingga perguruan tinggi.
Menurut  Kosasih  (2012 :2),  ketika  membaca  karya  sastra,  baik  itu  Novel, Puisi,  Cerpen  ataupun  Drama,  kita  akan  memperoleh  hiburan,  karena  lewat  karya
134
sastra  kita  mendapatkan  kesenangan  dan  kepuasaan  batin.  Membaca  karya  sastra memang  tidak  untuk  kesenangan.  Sebabnya,  karya  sastra  sesungguhnya  juga merupakan  miniatur  kehidupan  dengan  berbagai  persoalannya.  Dari  karya  sastra itulah  kita  dapat  pula  menjadikan  sebagai  cermin  kehidupan  serta  memperoleh pelajaran, karena karya sastra itu pun mengandung ajaran moral (didaktis), estetika, dan berbagai hal yang menyangkut tata pergaulan sesama umat manusia.
Novel  yang  ditulis  oleh  Akmal  Nasery  Basral  yang  berjudul  Anak  Sejuta Bintang  adalah  salah  satu  Novel yang  mengambarkan  sosok  seorang  Aburizal Bakrie  dari  kehidupan  masa  kecil  dan  masa  remaja,  terutama  menjelang  masuk taman  Kanak-Kanak  (1951)  dan  masa  belajar  di  Sekolah  Rakyat  (Sekolah  Dasar, 1952-1958)  sampai  menjelang  Sekolah  Menengah  Pertama  di  sekolah yang dikelola Yayasan Pertiwi (Basral, 2012: 11).
Pendidikan  karakter  dalam  Novel  ini  menyadarkan  kita  bahwa  kesuksesan tidak ditentukan oleh kekayaan dan status, namun berkat pola asuh yang benar dan tepat  mengedepankan  potensi  Tuhan,  alam,  keluarga,  lingkungan,  dan  teman sepermainan.  Keteladanan  dalam  keluarga,  terutama  orang  tua,  kerja  keras, ketekunan,  ketelitian  dan  keuletan  hidup  serta  pergaulan  sehat  di  masa-masa sekolah dapat menjadi modal positif.
Hakikat  novel  adalah  karya  imajinatif  yang  mengisahkan  isi  utuh  atas problematika  kehidupan  seseorang  atau  beberapa  tokoh  (Kosasih,  2012: 60). Berkaitan  dengan  novel,  Foster  (dalam  Tuloli,  2000: 16)  mengemukakan  bahwa novel  adalah  cerita  fiksi  atau  rekaan  dalam  bentuk  prosa  yang  agak  panjang. Ukuran panjangnya adalah lebih dari 50.000 perkataan.
Unsur-unsur  Novel,  cerita  fiksi  di  atas  kertas  umumnya  dituangkan  dalam dua  bentuk,  yaitu  novel  atau  roman  dan  cerita  pendek  (cerpen).  Dalam perkembangannya lahir bentuk-bentuk campuran antara kedua bentuk; pada novel ada  bentuk  novel  yang  lebih  panjang  yang  sering  disebut  cerita  pendek,      cerita pendek yang panjang (long short story), dan ada cerpen yang lebih pendek, disebut cerita  pendek  yang  pendek (short  short  stry).Sedangkan  novel,  sebenarnya memiliki pola bentuk berdasarkan pada cerita yang disusun atas dasar unsur-unsur yang membentuk pola yang hampir sama.
Menurut  Cewelti  (dalam  Adi,  Rochani,  2011: 38)  setidak-tidaknya  ada  tiga macam struktur narasi dalam sebuah cerita populer romance. Pertama, adalah pola cinderellah. Cerita romance jenis ini menceritakan tentang seseorang gadis miskin yang  jauh  cinta  kepada  seorang  pria  yang  kaya  atau  berasal  dari  golongan bangsawan. Kedua, pola Pamelia menceritakan tentang seorang tokoh wanita yang berusaha  mengalahkan  hasrat  yang  sia-sia  dalam  upaya  membangun  cinta  yang sesungguhnya.  Ketiga,  adalah  formula  kontemporer.  Formula  ini  mengisahkan tentang  seseorang  wanita  karier  yang  menolak  cinta  demi  alasan  kekayaan  atau ketenaran,  padahal  di  sisi  lain,  wanita  tersebut  menambahkan  cinta  sejati  yang dipercayainya  lebih  dan  dapat  membahagiakannya.unsur-unsur  yang  membangun sebuah  cerita  yaitu:  (1)  tema  dalam  Novel  populer  (2)  penokohan  dalam  novel
populer  (3)  latar  atau  setting  (4)suasana  (5)  penokohan  dan  sudut  pandang  (6) amanat dan  (7) gaya bahasa.
Pendidikan  karakter  adalah  sebuah  sistem  yang  menanamkan  nilai-nilai karakter pada peserta didik, yang mengandung komponen pengetahuan, kesadaran individu,  tekad,  serta  adanya  kemauan  dan  tindakan  untuk  melaksanakan  nilai- nilai, baik  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri,  sesama  manusia lingkungan, maupun bangsa, sehingga akan terwujud insan kamil (Aunillah, 2011: 18-19).  Menurut Wiyani  (2012: 43) pendidikan  karakter  adalah  proses  pemberian tuntunan kepada peserta didik untuk menjadi manusia seutuhnya yang berkarakter dalam dimensi hati, pikir, raga, serta rasa dan karsa. Lain halnya dengan pendapat Tadzkiroatun  Mustafa  (dalam  Aunillah,  2011: 19)  menyatakan  bahwa  karakter mengacu  pada  serangkaian  sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan keterampilan (skills).
Implementasi  pendidikan  karakter  di  sekolah  dikembangkan  melalui pengalaman  belajar  dan  proses  pembelajaran  yang  bermuara  pada  pembentukan karakter dalam diri siswa. Pendidikan karakter dalam kegiatan belajar mengajar di kelas,  dilaksanakan  menggunakan  pendekatan  terintegrasi  dalam  semua  mata pelajaran. Khusus untuk materi Pendidikan Agama dan Pendidikan Kewarganegaraan  (karena  memang  misinya  adalah  mengembangkan  nilai  dan sikap  pengembangan  karakter),  harus  menjadi  fokus  utama  yang  bisa menggunakan berbagai strategi/metode pendidikan karakter.

## MEDOTE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian kualitatif,  metode  ini  dipilih  karena  penelitian  ini  mempunyai  karakteristik pengamatan (Moleong, 1991: 5), (dalam Pradopo, Djoko dkk. 2003: 365). Teknik penelitian  dilaksanakan  dengan  teknik  pustaka (library  research) melalui  teknik analisis  isi  yang  disebut  analisis  konten (content  analysis).  Analisis  isi  adalah teknik  penelitian  membuat  inferensi  yang  valid  dan  dapat  diteliti  ulang  dari  data berdasarkan  konteksnya  (Prasowo,  2011: 191).  Analisis  konten/analisis  isi digunakan  untuk  mengungkapkan  pendidikan  karakter  dalam  novel  Anak  Sejuta Bintang.  Menurut  Endraswara  (2003: 160),  analisis  konten  tergolong  uapaya pemahaman karya sastra dari aspek yang ada di luar karya sastra.

## PEMBAHASAN
Deskripsi  karakter  sebagai  data  hasil  analisis  dalam  novel  Anak  Sejuta Bintang  karya  Akmal  Nasery  Basral  dengan  domainnya  berupa;  (1)  Deskrispsi karakter  cinta  kepada  Tuhan,  (2)  Deskripsi  karakter  menjaga  diri  sendiri,  (3) Deskripsi  karakter  menolong  sesama  manusia,  (4)  Deskripsi  karakter  cinta
terhadap  lingkungan,  dan  (5)  Deskripsi  karakter  cinta  kepada  bangsa.  Kemudian kelima  deskripsi  karakter  Anak  Sejuta  Bintang  karya  Akmal  Basral  ini  akan dijelaskan yakni sebagai berikut.
a. Deskripsi Karakter Cinta kepada Tuhan
Deskripsi  karakter  cinta  kepada  Tuhan  dalam  Anak  Sejuta  Bintang  karya Akmal  Nasery  Basral  dapat  dilihat  pada  percakapan,  tentang kebangkrutan  yang dialami  oleh ayahnya  Ica.  Namun  semua  itu  tergantung  kehendak  Tuhan, sebagai manusia hanya bisa merencanakan. Hal ini secara eksplisit  dapat dilihat pada teks berikut.
...Manusia  bisa  merancang  apa  saja  tentang  masa  depannya,  tapi  yang menentukan  adalah  kuasa  lain,  kuasa  Tuhan  Yang  Maha  Segala.  Begitulah kebahagian  meluap-luap  yang  dialami  pasangan  muda  itu  tak  berlangsung lama.  Derita  tak  pernah  mereka  bayangkan  sebelumnya,  seketika  datang menghampiri. (Anak Sejuta Bintang, hlm. 59).
Kehidupan  merupakan  kompetisi  dalam  memperoleh  sesuatu  yang diinginkan,  apapun  masalah  itu  harus  berusaha  dan  bekerja  keras.  Manusia  juga tidak  semata-mata  harus  mengandalkan  kemampunnya.Sehebat  apapun  manusia, kalau sudah ditentukan oleh Tuhan Yang Maha Kuasa. Maka kita sebagai manusia tetap taat dan bersyukur menjadikan cobaan itu sebagai teguran untuk lebih dewasa dalam menjalani kehidupan selanjutnya.

## b. Deskripsi Karakter Menjaga Diri Sendiri
Deskripsi  karakter  menjaga  diri  sendiri,  dalam  Anak  Sejuta  Bintang  karya Akmal  Nasery  Basral,  yakni  untuk  menjaga  diri,  dengan  melakukan  hal-hal  yang justru  menguntungkan  kita.  Olehnya  itu,  maka  sedini  mungkin  kita  harus mempelajari  bila  diri  agar  bisa  melindungi  diri  dari  kejahatan  yang  akan  datang mengganggu kenyamanan serta ketentraman diri dari manapun kita berada. Hal ini dapat dilihat secara eksplisit pada teks di bawah ini.
“Aku mau latihan judo  dulu,” jawab  Ical.  “Papa sudah melihat sebuah Judo Club yang baru buka .”(Anak Sejuta Bintang, hlm.244)
Ical  dengan  tegas mengatakan  bahwa  kenapa  mereka  hebat  karena  mereka rajin  berlatih,  dengan  belajar  Judo  paling  tidak  menjaga  diri  atau  membela  diri ketika kita diserang oleh orang mempunyai niat jahat kepada diri kita.
“Cal, “ujar ayahnya seraya menyeka keringat yang masi h membasahi kening. “Nanti kau akan tahu bahwa Sensei Ferry itu orang yang sangat cerdas. Ingat, tanpa  kecerdasan,  apa  pun  bila  diri  yang  dimiliki  seseorang  bisa  berbahaya. Tapi  ditangan  seorang  yang  berpengetahuan  dan  berbudi  tinggi,  bela  diri bukan  lagi cara  menyerang  dan  menyakiti  orang  lain,  melainkan  untuk mengenali  diri  sendiri  dan  Tuhan  yang  meminjamkan  kekuatan  kepada  kita. Itu  sebabnya  menjelang  selesai  latihan.  Seluruh  judoka  melakukan  mokuso, penghormatan kepada Yang Maha Kuasa. (Anak Sejuta Bintang, hlm, 245)
137
Tujuan  untuk  membela  diri  bukan  sebaliknya  (menyerang  orang  dan melukai),  karena  keberdaan  kita  di  mana-mana  sering  terjadi  gangguan  yang memang  kita  tidak  pernah  terpikir  sebelumnya.  Olehnya  itu,  sebagai  seorang Bakrie  ayahnya  Ical  berusaha menyakinkan  anaknya  untuk  mempelajari  sebagai bekal  menjaga  diri dari  orang-orang  tidak  bertanggung  jawab.  Sudah  sepantasnya kita sebagai orang tua mengambil contoh di atas sebagai pedoman dalam mendidik anak-anak kita pada masa sekaran dan yang akan datang.

## c. Deskripsi Karakter Menolong Sesama Manusia
Karakter  menolong  sesama  manusia  dalam  Anak  Sejuta  Bintang  karya Akmal Nasery Basral, terdapat pada percakapan, Ical mempunyai jiwa sosial sudah tertanam pada dirinya sejak kecil. Ketika melihat sesama manusia yang mengalami kesusahan,  tidak  lengkap  jika  dalam  hidup  seorang  Ical  kalau  tidak  membantu, paling  tidak  sekedar  memberi  selagi  mempunyai  kelebihan  dan  itu  merupakan prinsip  Ical  dalam  hidup,  kita  sesama  manusia  harus  saling  membantu.  Hal  ini dapat dilihat secara ekspelisit pada teks di bawah ini.
...Anak-anak  kampung  itu  seolah  tak  percaya  ketika  melihat  Ical  membawa talang  berisi  apel  dan  anggur.  “Ini,”  kata  Ical  kepada  teman  anak  yang terdekat  sambil  menyerahkan  buah- buahan  itu.  “bagikan  dengan  adil,  ya?”. “Ini...,” anak itu tergagap kehilangan kata -kata, seolah tak percaya, ini semua beneran buat kami?”. Ical mengangguk, “kurang?”. “Oh, ini sudah lebih, Den, “sahutnya. (Anak Sejuta Bintang, hlm, 269).
Setelah  keterangan  sudah  didengar  oleh  mamanya  jelas bahwa  Ical  yang mengambil  apel  dan  anggur  di  lemari  es,  ternayata  mamanya  marah  kepada  Ical, katanya  tidak  meminta  izin  dulu,  karena  buah  itu  teman  bapak  yang  kirim.  Akan tetapi, sebagai seorang anak Ical tidak tersinggung sedikit pun, malah Ical berkata bahwa  kita  sebagai  manusia  diwajibkan  untuk  saling  membantu  dan  hal  ini berdasarkan  perintah  Agama.  Dalama  melakukan  kebaikan  itu  tidak  harus diceritakan seperti kata “memberikan dengan tangan kanan tangan kiri tidak tau”. Hal ini berdasarkan peranan kedua orang tuanya dalam mendidik Ical sejak dini.

## d. Deskripsi Karakter Cinta Terhadap Lingkungan
Karakter cinta terhadap lingkungan dalam Anak Sejuta Bintang karya Akmal Nasery  Basral,  dilihat  bagaimana  peranan  kedua  orang  tua  dalam  mendidik anaknya.  Kesuksesan Ical  adalah  perhatian,  kasih  sayang,  dan  kerja  keras  oleh bapak dan Ibu dalam membimbing Ical. Sehingga lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat mempunyai peran yang sangat strategis untuk menentukan keberhasilan anak-anaknya dalam dunia pendidikan.
Sejak  itu,  hampir setiap  pekan  Bakrie  memboyong  keluarganya  bermalam  di Cipanas. Kadang-kadang mereka berangkat sejak Jumat sore dan baru kembali pada  Minggu  petang,  sehingga  Ical  dan  Odi  bisa  mendapatkan  udara  bersih
pengunungan  lebih banyak  untuk  mengisi  paru-paru  mereka. (Anak  sejuta Bintang, hlm. 91).
Liburan  itu  sekedar  untuk  mempererat  hubungan  dan  mengusir  kejenuhan dalam  keluarga  serta  alas  an  Bakrie  liburan  merupakan  salah  satu  cara  untuk mengatasi penyakit asma Ical dan Odi.
Terapi  liburan  itu  ternyata  mujarab  mengatasi  penyakit  asma  Ical  dan  Odi yang  sebelumnya  sangat  mengkhawatirkan  Roosniah.  Setelah  beberapa  kali dilakukan, wajah kedua anak itu semakin berseri-seri, tubuh mereka pun kian padat berisi. (Anak sejuta Bintang, hlm. 91).
Tahun ajaran baru sudah tiba, sebagai seorang ibu, tentu Roosniha semakin sibuk,  yakni  mengurus  anaknya.  Ibu  Roosniah  merupakan  pengalaman  pertama dalam  mempersiapkan  pandaftaran,  dan  sibuk  mencari  pelaratan  sekolah  di  took- toko buku dan perlengkapan lain.
Lingkungan  keluarga,  lingkungan  sekolah,  dan  lingkungan  masyarakat berperan  sangat  penting  dalam  membentuk  karakter  anak  dalam  rangkah mengembangkan  potensi  anak  untuk  lebih  giat  belajar.  Kemudian  jiwa  social tumbuh  pada  diri  anak  bahwa  manusia  itu  hidup  saling  membantu  serta membutuhkan antarsesama manusia.

## e. Deskripsi Karakter Cinta kepada Bangsa
Karakter  cinta  kepada  bangsa  dalam  Anak  Sejuta  Bintang  karya  Akmal Nasery Basral, terdapat pada percakapan tentang keberanian seorang Ical, menjadi inspektur upacara. Kepedulian terhadap bangsa sangat besar, sampai-sampai kedua orang tuanya (Bakrie dan Roosniah) tidak menyangka kalau anak mereka  mampu melakukan hal ini (menjadi inspektur upacara).
Kehebatan  Ical  adalah  mampu  mengakomudir  teman-temannya. Anak  yang seusia Ical memang sulit untuk melakukannya, sebaliknya apa yang dilakukan oleh Ical selayaknya orang dewasa. Hail terdapat pada teks di bawah ini.
Rombongan  Bakrie  berhenti  ketika  jarak  dengan  lapangan  tersisa  beberapa puluh meter. Bakrie tidak ingin berada terlalu dekat dari sisi lapangan. Ia tak mau kehadirannya mengusik konsentrasi putranya. Ia sungguh-sungguh ingin menyaksikan  apa  yang  akan  dilakukan  oleh  Ical.    Tak  berbeda  jauh  dengan suaminya,  Roosniah  yang  berdiri  sambil  bersandar  di  batang  randu,  menatap ke tengah lapangan. Di sana, Ical sudah berdiri dengan gaga lengkap dengan busana  kebesaran,  putih-putih.  Peci  hitam  bertengger  di  kepala  dalam  posisi agak miring ke kanan. Tampaknya, peci itu sedikit kebesaran, sehingga nyaris menutupi separuh dahi Ical. (Anak Sejuta Bintang hlm.354-355).
Kepedulian  Ical  pada  bangsa  Indonesia  sejak  masih  kecil  sudah  tertanam dalam  dirinya,  hal  ini  tidak  luput  dari  peran  kedua  orang  tua  (Bakrie  dan Roosniah).  Ical  adalah  sosok  yang  luar  biasa,  dengan  kemampuan  yang  dimiliki
sehingga mampu melakukan yang bukan pada usianya, akan tetapi hal tersebut bias menjadi kenyataan.
Deskripsi  cinta  terhadap  bangsa  terdapat  pada  teks  di  atas,  menunjukkan bahwa  bagaimana  loyalitas  seorang  Ical  kepada  bangsanya  tertanam sejak  kecil sudah ada di dalam hati Ical.
Ia  menunjukkan  pembelaan  ketika  ada  yang  sengaja  melecehkan  bangsa Indonesia sekalipun dengan sekedar bercanda. Ini merupakan contoh bagi generasi mudah sekarang dan yang akan datang agar selalu menunjukkan indentitas bangsa dan  mampu  menjaga  kebudayaan  serta  sama-sama  menjaga  ketertiban  dan kedamaian berbangsa dan bernegara.
1. Pembahasan

## Deskripsi Karakter Cinta kepada Tuhan
Karakter  cinta  kepada  Tuhan  merupakan  salah  satu  pengejawantahan keimanan  dan  kepatuhan  kepada-Nya  juga  berimplikasi  kepada  kepedulian seseorang  kepada  saudara-saudara  (Wiyani,  2012:69).  Dengan  demikian, kepedulian  kepada  sekolah,  guru,  kepada  Allah  juga  akan  berimplikasi  pada perhatian  kepada  warga  sekolah  dan  masyarakat.  Sikap  dan  perikalu  yang  patuh dalam  melaksanakan  ajaran  agama  yang  dianutnya,  toleran  terhadap  pelaksanaan ibadah  Agama  lain,  dan  hidup  rukun  dengan  pemeluk  Agama  lain  (Sulistyowati, 2012:32).

## Deskripsi Karakter Menjaga Diri Sendiri
Percaya  diri  merupakan  sebuah  kekuatan  yang luar  biasa.  Percaya  diri laksana reaktor  yang  membangkitkan  segala  energy  yang  ada  pada  diri  seseorang untuk mencapai sukses (Aunilla, 2011: 60). Sebagaimana generasi penerus bangsa, sikap  percaya  diri  sangat  penting  ditanamkan  pada  peserta  didik  agar  ia  tumbuh menjadi sosok yang mampu mengembangkan potensi dirinya.

## Deskripsi Karakter Menolong Sesama Manusia
Sikap  dan  tindakan  yang  selalu  ingin  member  bantuan  pada  orang  lain  dan masyarakat  yang  membutuhkan  (Sulistyowati,  2012:32).  Asmani,  Ma’mur (2012:9340) menyatakan  bahwa,  ada  empat  nilai  karakter  hubungan  dengan sesame manusia yakni: (a) sadar hak dan kewajiban diri dan orang lain, sikap ingin tahu  dan  mengerti  serta  melaksanakan  sesuatu  yang  menjadi  milik  atau  hak  diri sendiri dan orang lain; (b) patuh pada aturan-aturan social, sikap menurut dan taat terhadap  aturan-aturan  berkenaan  dengan  masyarakat  dan  kepentingan  umum;  (c) menghargai  karya  dan  prestasi  orang  lain,  merupakan  sikap  dan  tindakan  yang mendorong diri untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Serta mengakui  dan  menghormati  keberhasilan  orang  lain; (d)  santun  merupakan  sifat yang  halus  dan  baik  dari  sudut  pandang  tata  bahasa  maupun  tata  perilakunya kepada  semua  orang  lain; (e)  demokratis  adalah  cara  berpikir,  bersikap,  dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban diri sendiri dan orang lain.

## Deskripsi Karakter Cinta Terhadap Lingkungan
Bagi para siswa, tentunya kegiatan belajar mengajar memerlukan lingkungan pekarangan  sekolah  yang  nyaman,  bersih  dan  cukup  “hijau”(Amri  Sofa n  dkk, 2001:107).  Sikap  dan  tindakan  yang  selalu  berupaya  mencegah  kerusakan  pada lingkungan alam sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi (Sulistyowati, 2012:31). Asmani, Ma’mur  (2012:40)  menyatakan,  ha l  ini  berkenaan  dengan  kepedulian  terhadap sosial  dan  lingkungan.  Nilai  karakter  tersebut  berupa  sikap  dan  tindakan  yang selalu berupaya  mencegah  kerusakan  pada  lingkungan  alam  di sekitarnya.  Dilihat dari  anak  didik,  tampak  bahwa  anak  didik  secara  tetap  hidup  dalam  lingkungan masyarakat  tertentu  tempat  ia  mengalami  pendidikan.  Menurut  Ki  Hajar Dewantara,  lingkungan  pendidikan  meliputi  lingkungan    keluarga,  sekolah  dan masyarakat ketiganya disebut tripusat pendidikan.

## Deskripsi Karakter Cinta kepada Bangsa
Cara  berpikir,  bertindak,  dan  berwawasan  yang  menempatkan  kepentingan bangsa dan Negara di atas kepentingan diri dan kelompok (Sulistyowati, 2012:31). Dalam  rangka  mempersatukan  penduduk  Indonesia  yang  beraneka  warna, setidaknya ada empat masalah pokok yang dihadapi, ialah a) mempersatukan aneka warna  suku  bangsa,  b)hubungan  antar  ummat  beragama,  c)  hubungan  mayoritas- minoritas,  dan  d)  integrasi  kebudayaan  di  papua  dengan  kebudayaan  Indonesia (Wijiyani,  2012:6-7).  Di  antara  sekitar  210  juta  orang  Indonesia dewasa  ini,  sulit diketahui  secara  pasti  distribusi  jumlah  dari  masing-masing  suku  bangsa  dan  itu mencerminkan betapa beragamnya bangsa Indonesia.

## SIMPULAN
Bersadarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  di  atas maka  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut  yaitu:  1)  deskripsi  cinta  kepada  Tuhan dalam  Anak  Sejuta  Bintag  karya  Akmal  Nasery  Basral,  bahwa  sebagai  manusia harus bersyukur dan selalu berdoa kepada Tuhan sebagai pencipta alam jagat raya ini,  dan  manusia  juga  tidak  semata-mata  mengandalkan kemampuannya  sebab sehebat apapun manusia dan secerdas apapun. Kalau sudah ditentukan oleh Tuhan Yang Maha Kuasa harus menerima dan menjadikan sebagia introspeksi diri dalam melaukan  sesuatu,  2)  Deskripsi  menjaga  diri  sendiri  merupakan  kewajiban  setiap manusia, yakni dengan menjaga kesehatan, meningkatkan percayaan diri, semangat dalam menuntut ilmu, dan menghargai diri sendiri, 3) Deskripsi menolong  sesama manusia,  juga  sangat  penting  karena  sebagai  manusia  tidak  biasa  hidup  sendiri, harus  membutuhkan  orang  lain  dalam  menjalani    hidup  ini  olehnya  itu,  berjiwa sosial  berjiwa  besarlah  yang  dengan  bijaksana  memberi  sesama  manusia  sebab member  adalah  kewajiban,  apa  lagi  kita  diberikan  rezeki  oleh  Tuhan  yang  lebih, agar  tidak  lupa  untuk  selalu  beramal  dalam  membantu  orang-orang  yang  masih
141
membutuhkan, 4) Deskripsi karakter cinta terhadap lingkungan, dalam Anak Sejuta Bintang  karya  Akmal  Nasery  Basral,  yakni  bagaiman  peran  lingkungan  keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat yang mempunyai kapasitas sangat strategis.  Dalam  memberikan  perhatian,  kasih  sayang,  dan  kerja  keras  untuk mengarahkan,mangajarkan, mendidik, dan membimbing, dan 5) Deskripsi karakter cinta kepada bangsa, merupakan keharusan yang harus dimiliki oleh setiap warga Negara  tidak  terkecuali,  menjunjung  rasa  kebersamaan  dalam  bermasyarakat, berbangsa  dan  bernegara  dengan  mengutakan  kepentingan  bangsa  di  atas  segala- galanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi, Rochani. 2011. Fiksi Pupoler, Teori dan Metode Kajian. Yogyajarta: Pustaka Pelajar.
Aunillah,  Isna,  Nurla.2011. Panduan    Menerapakan  Pendidikan  Karakter  di Sekolah. Jogyajarta :Diva Press.
Basral, Nasery. 2012. Anak Sejuta Bintang. Jakarta: Expose. Kosadi E. 2012. Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya. Pradopo.  Djoko.  Sudaryani.  Chamamah.  2003. Makna  Sajak- Sajak  ‘Temabang’ karya  D.  Zawawi  Imron  dalam  Kajian  Semoitik.  ISSN:  1411-6189:Berkala Penelitian Pascarjana Ilmu-Ilmu Sosial Humaniora UGM. Prasotowo,  Andi.  2011.  Metode Penelitian  Kualitatif:  Dalam  Perspektif Rancangan Penelitian. Yogjakarta: Ar-Ruz Media.
Tutoli. 2009. Analisis Kritis New Histiriscism Terhadap Novel Indonesia Modern dalam  Kerangka  Sejuta  Sastra. ISSN:1412-2596:  Fakultas  Sastra  dan  Seni Universitas Negeri Yogjakarta.
Suhendar.  Supiah,  Pien.  1993. Pendekatan  Teori  Sejarah  dan  Apresiasi  Sastra Indonesia.Bandung: Pionir Jaya.
Sulistyowati,  Endah.  2012. Implementasi  Kurukulum  Pendidikan  Karakter.
Yogjakarta: Citra Aji Parama.
Noor.  M,  Rohinah.2011.  Pendidikan  Karakter  Berbasis  Sistra:  Solusi  Pendidikan
Moral yang Efektif. Jakarta: Ar-Russ Media.
Wiyani,  Ardy.  2012. Manajemen  Pendidikan  Karakter  (Konsep  dan Impelemtasinya di Sekolah). Yogjakarta: Pedagogia.