Pengembangan Job Sheet untuk Mata Kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi pada Program Studi Sarjana Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta
Ayu Lhaksmi Primastuti 1 dan Satoto Endar Nayono 2
1.2 Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Universitas Negeri Yogyakarta Email: Ayulhaksmi.2018@student.uny.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  pengembangan  ini  adalah:  (1)  mengetahui  proses  pengembangan job  sheet pada  mata kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi di program studi Sarjana Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Univesitas Negeri Yogyakarta, (2) mengetahui hasil  pengembangan job sheet pada mata kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi di program studi Sarjana Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik,  Univesitas  Negeri  Yogyakarta . Model  penelitian  pengembangan  yang  digunakan  menggunakan pengembangan 4-D models yang dikemukakan oleh Thiagarajan dengan empat langkah utama yaitu: (1) define (pendefinisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan) dan (4) disseminate (penyebaran). Subjek yang disasar dalam penelitian pengembangan ini adalah mahasiswa yang sudah atau sedang melaksanakan mata kuliah  praktik  kerja  plambing  dan  sanitasi.  Instrumen  penilaian  ini  menggunakan  angket  skala likert dengan  5 pilihan jawaban yang ditujukan kepada ahli materi, ahli media, dan pengguna atau mahasiswa. Data yang diperoleh dianalisis memakai teknik deskriptis kuantitatif dengan mencari harga reratanya. Berdasarkan data hasil penelitian, dapat  disimpulkan  bahwa:  (1)  proses  pengembangan  job  sheet  pada  mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi dilakukan menggunakan model pengembangan 4-D, (2) menurut penilaian oleh ahli materi, job sheet yang dikembangkan  dikategorikan  “layak”  dengan  nilai  sebesar  82,6%,  menurut  ahli  media  dikategorikan  “sangat layak” dengan nilai sebesar 94,7%, dan menurut dikategorikan “sangat layak” dengan nilai sebesar 90,89%. Job sheet yang  dikembangkan  didesiminasikan  dengan  cara  mencetak  media  dan  digunakan  sebagai  pedoman melakukan praktik.
Kata kunci: Job sheet, plambing dan sanitasi, 4-D Models

## ABSTRACT
The objectives of this development research are: 1) to find out how the process of developing job sheets in the  plumbing  and  sanitation  work  practice  course  for  the  Civil  Engineering  and  Planning  Education  study program,  Faculty  of  Engineering,  Yogyakarta  State  University,  2)  to  find  out  how  the  result  of  developing  job sheets  in  the  plumbing  and  sanitation  work practice  course  for  the  Civil  Engineering and  Planning  Education study program, Faculty of Engineering, Yogyakarta State University. The development research model used in this  research  is  the  development  of  4-D  models  proposed  by  Thiagarajan  with  the  research  and  development (R&D) method with four main steps, namely: (1) define, (2) design; develop and (4) disseminate. The targeted subjects  in  this  development  research  are  students  who  have  or  are  currently  carrying  out  the  plumbing  and sanitation work practice course. Assessment instrument in this research uses Likert scale with 5 answer choices addressed to material experts, media experts, and users or in this case are the students. The data obtained from the  assessment  results  were  then  processed  using  qualitative  techniques  as  data  analysis.  Based  on  the development data, it can be conclude that: (1) according to the assessmentby the material experts, job sheet is categorized as “appropriate” with a value of 82,6%, according to the media experts it is categorized as “very feasible” with a value of 94,7%, and according to the users it is categorized as “very decent” with a valueof 90,9% (2)  the  developed  job  sheet  was  disseminated  by  printing  out  the  media  which  then  distributed  and  used  as  a practice guide.
Key words: Job sheet, plumbing and sanitation. 4-D Model

## PENDAHULUAN
Pendidikan yang melibatkan pendidik dan  peserta  didik  merupakan  salah  satu sarana untuk mengembangkan pribadi yang cerdas,  kompeten,  dan  terampil.  Kualitas pendidikan  yang  baik  akan  mampu mengembangkan kompetensi berupa keterampilan  diri,  pola  pikir,  serta  budi pekerti  sehingga  kualitas  sumber  daya manusia  meningkat.  Untuk  meningkatkan pemahaman  materi  oleh  peserta  didik, strategi  pembelajaran  perlu  ditingkatkan, salah satunya dengan  menggunakan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian serta  minat  peserta  didik  (Abdurrahman, 2019).
Media  pembelajaran job  sheet yang menarik perhatian serta minat peserta didik sudah digunakan dan dilaksanakan sebagai bahan  ajar  pada  mahasiswa  di  Jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.  Penggunaan job  sheet sangat berpengaruh  pada  mahasiswa  dan  dosen dalam  proses  belajar  mengajar. Job  sheet yang akan dikembangakan adalah job sheet mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi.  Dengan  adanya job  sheet ini, mahasiswa  diharapkan  mampu  menguasai kompetensi dalam kegiatan praktik dengan mandiri sesuai dengan panduan kerja yang sudah  dituliskan  pada jobsheet ,  sedangkan dosen  bertugas  untuk  mengawasi  dan memberikan  arahan  kepada  mahasiswa yang  memiliki  kesulitan  dengan  praktik yang  dilakukan,  sehingga  proses  belajar mengajar  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil  dan  Perencanaan,  Fakultas  Teknik,
Univesitas Negeri Yogyakarta
menggunakan  media  cetak job  sheet dapat lebih efektif dan efisien.
Berdasarkan uraian di atas,  job sheet lebih efektif digunakan untuk
mengoptimalkan  pemahaman  materi  pada mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi dalam menunjang proses pembelajaran.  Job  sheet  tersebut  berisi panduan  materi  praktik  plambing  dan sanitasi  yang  akan  dilaksanakan  oleh peserta  didik  baik  secara  mandiri  maupun berkelompok.  Untuk  mendapatkan  hasil yang  maksimal,  proses  penyusunan  dan pengembangan  job  sheet  dilaksanakan berdasarkan  kebutuhan  dan  karakteristik peserta  didik,  yang  nantinya  job  sheet  ini akan  diterapkan  pada  peserta  didik  yang sedang  melaksanakan  mata  kuliah  praktik plambing  dan  sanitasi.  Job  sheet  ini bermanfaat  untuk  memudahkan  dosen dalam proses mengajar dan juga diharapkan  dapat  membantu  mahasiswa mampu belajar dengan mandiri, bersemangat, serta dapat menguasai materi dengan  kompetensi  yang  ada  dalam  mata kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi.
Pengertian job  sheet berasal  dari bahasa  Inggris  yaitu job yang  berarti pekerjaan  atau  kegiatan  dan sheet yang berarti  helai  atau  lembar.  Maka, job  sheet adalah  lembar  kerja  atau  lembar  kegiatan, yang  mencakup  materi  dan  prosedur penggunaannya. Job  sheet adalah  suatu komponen yang berisi beberapa spesifikasi yang  di  kemas  dalam  bentuk  dokumen. Menurut Adnyawati (2004) yang mengutip dari  Team  MPT  Bandung,  dalam  dunia pendidikan, job  sheet merupakan  sebuah media  cetak  yang  digunakan  dalam pembelajaran  praktik  untuk  membantu pendidik dalam menjelaskan suatu pekerjaan  dengan  materi  bahan  ajar  yang berisi  arahan,  gambar  kerja,  langkah  kerja dalam membuat sebuah pekerjaan. Dengan beberapa  uraian  di  atas  dapat  diambil kesimpulan  bahwa,  media  bahan  ajar job sheet adalah  media  cetak  yang  bisa
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
digunakan  untuk  memberi  data,  mengolah cara  berpikir,  meningkatkan  kepekaan, ketertarikan,  dan  keterampilan  peserta didik, sehingga dalam proses pembelajaran peserta didik dapat meningkatkan keterlibatan  dalam  bekerja  sama  untuk menyelesaikan  suatu  pekerjaan  dengan lembar  tugas,  gambar  kerja,  dan  prosedur pekerjaan dalam menuntaskan tugas berupa teori dan praktik yang harus diselesaikan.
Penelitian pengembangan ini dilakukan karena adanya beberapa masalah yang  ditemukan  saat  melakukan  observasi salah  satunya  adalah job  sheet yang  sudah lama dan belum lengkap, gambar kerja pada job sheet terdahulu juga terlalu sederhana, serta  kurangnya  proporsi  pelaksanaan praktik    menggunakan job  sheet sesuai dengan    silabus.  Berdasarkan  masalah tersebut, solusi yang dapat dilakukan adalah dengan memperbaiki dan mengembangkan media  pembelajaran  yang  sudah  ada sebelumnya.  Media  yang  digunakan  pada mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi di  Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik
Universitas  Negeri  Yogyakarta  adalah menggunakan job  sheet yang  di  dalamnya terdapat instruksi  kerja materi praktik kerja plambing dan sanitasi yang dapat dilaksanakan  oleh  mahasiswa  baik  secara berkelompok maupun individu. Dengan hal tersebut, job sheet yang lama diperbaiki dan dikembangkan  sesuai  dengan  kondisi  saat ini  seiring  berkembangnya  teknologi  alat praktik dan langkah kerja yang lebih mudah dipahami. Kemudian, perlu adanya pembaruan  gambar  kerja  yang  dapat memudahkan mahasiswa memahami maksud  praktik  yang  akan  dikerjakan melalui  gambar  kerja  yang  lebih  detail, sehingga  mahasiswa  dapat  melaksanakan praktik kerja menggunakan job  sheet  yang
telah dikembangkan dan dosen hanya perlu mengawasi  dan  memberi  penjelasan  lebih lanjut ketika mahasiswa kurang memahami maksud pekerjaan (Rofiah, 2019).
Menurut Ghufron, dkk (2007), penelitian  dan  pengembangan  merupakan salah satu model pengembangan yang dapat digunakan  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan serta mampu untuk mengembangkan  beberapa  macam  materi bahan  ajar.  Dengan  adanya  interpretasi tersebut,  Sugiyono  (2016)  menjelaskan bahwa  penelitian  dan  pengembangan merupakan kegiatan penelitian dasar dalam mendapat data untuk kepentingan pengguna ( need assessment ), tahap selanjutnya adalah kegiatan  pengembangan  ( development) yang  dilakukan  agar  mendapatkan  sebuah produk  kemudian  memvalidasi  kelayakan produk tersebut. Beberapa model pengembangan  yang  sudah  dirumuskan oleh  beberapa  ahli  bisa  diterapkan  sebagai prosedur pengembangan dalam mengembangkan  sebuah  produk  di  bidang pendidikan.  10  tahapan  yang  dapat diterapkan  dalam  langkah  penelitian  dan pengembangan  menurut  Sugiyono  (2016) yaitu:  (1)  potensi  dan  masalah,  (2) mengumpulkan data, (3) mendesain produk,  (4)  validasi  desain,  (5)  revisi desain, (6) menguji coba produk, (7) revisi produk,  (8)  uji  coba  kelayakan,  (9)  revisi produk, (10) publikasi. Sedangkan, menurut Dick & Carry yang dikutip oleh Mulyatiningsih  (2011)  model  penelitian yang  dikembangkan  yaitu  model  ADDIE dengan lima langkah pengembangan meliputi:  analisis,  desain,  pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Selain itu juga terdapat  model  pengembangan  4-D  yang merupakan  model  pengembangan  media pembelajaran oleh
Thiagarajan
(Abdurrahman,  2019).  Proses  4-D  terdiri
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
atas empat proses pokok, yaitu: (1) define ,
(2) design , (3) develop , (4) disseminate.
Berdasarkan  kajian  beberapa  metode pengembangan  yang  telah  dipaparkan  di atas,  model  pengembangan  yang  akan dilaksanakan  pada  proses  pengembangan ini  adalah  model  pengembangan Four-D
Models. Hal  ini  sesuai  dengan  hasil penelitian  dari  Muhasan  &  Rochmadi (2022),  Raharjo  &  Armi  (2021),  serta Titania & Widodo (2020) yang menyimpulkan bahwa model pengembangan juga sesuai untuk mengembangkan media pembelajaran.

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian research  and  development (R&D) yang merupakan metode penelitian untuk  menghadirkan  produk-  produk tertentu dengan menguji validasi kelayakan produk yang telah dikembangkan (Sugiyono,  2016).  Metode  pengembangan yang dipilih dan diterapkan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan 4-D ( Four-D) . Model pengembangan 4-D
merupakan  model  pengembangan  media pembelajaran  yang  dikembangkan  oleh Thiagarajan  (1974)  dalam  Abdurrahman (2019). Proses 4-D terdiri atas empat proses pokok,  yaitu:  (1) define ,  (2) design ,  (3) develop , (4) disseminate.
1. Tahap Pendefinisian ( Define ) Peneliti melakukan kegiatan perumusan  dan  mendefinisikan  syarat- syarat  yang  diperlukan  pada  penelitian. Beberapa  syarat  yang  digunakan  dalam penelitian dilakukan dengan mengobsevasi dan menyesuaikan
kebutuhan  pembelajaran  peserta  didik. Rumusan  tersebut  dibagi  menjadi  lima
langkah tahap utama yaitu sebagai berikut: a. Analisis Awal
Tujuan analisis awal atau identifikasi kebutuhan  ini  untuk  mendapatkan  solusi permasalahan, sehingga dibutuhkan pengembangan  bahan  pelajaran.  Dengan dilakukannya  analisis  tersebut  maka  akan menghasilkan beberpapa ilustrasi gambaran fakta,  harapan  dan  alternatif  penyelesaian masalah dasaryang nantinya dapat memudahkan dalam penentuan dan pemilihan bahan ajar yang akan dikembangkan. b. Analisis Peserta Didik Tahapan ini dilakukan untuk menganalisis  karakteristik  peserta  didik serta  menganalisis  kendala  yang  dialami peserta  didik  dalam  pembelajaran.Seperti motivasi  belajar,  kemampuan,  dan  latar belakang pengalaman yang dimiliki peserta didik.  Analisis  ini  meliputi  keterampilan proses sains (observasi, mengukur, hipotesis, dan komunikasi) dan sikap ilmiah (keingintahuan,  respek  terhadap  fakta, berpikir secara kritis, dan kerja sama dalam kelompok).
c. Analisis Konsep
Analisis  konsep  ini  bertujuan  untuk
mendesain konsep yang akan dikembangkan  dan  menyusun  langkah- langkah  yang  secara  rasional.  Selain  itu, konsep-konsep  tersebut juga  disusun menggunakan peta konsep pembelajaran.
d. Analisis Tugas
Pada  tahap  ini  bertujuan  untuk menganalisis  tugas  pokok  yang  akan diberikan  kepada  peserta  didik  yang  harus dikuasai  agar  dapat  mencapai  kompetensi pembelajaran.
e. Spesifikasi Tujuan
Tujuan  pembelajaran  dirumuskan untuk menentukan karakterisitik objek yang diteliti, penggunaan Kata Kerja Operasional
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
(KKO)  sebagai  media  belajar  diharapkan dapat  meningkatkan  perubahan  perilaku. Tujuan  pembelajaran  ini  disusun  mengacu pada job  sheet mata  kuliah  praktik  kerja plambing dan sanitasi yang akan dikembangkan oleh peneliti. Tujuan pembelajaran  digunakan  untuk  membatasi peneliti  supaya  nantinya  tidak  akan  keluar dari  objek  tujuan  dalam  pengembangan produk.
2. Tahap Perancangan ( Design ) Pada tahap ini, Thiagarajan membagi beberapa  tahap  perancangan  ( design )  ke dalam empat langkah yaitu: (a) penyusunan tes,  (b)  pemilihan  media,  (c)  pemilihan format,  dan  (d)  desain  awal.  Tujuan  dari tahapan ini adalah untuk mendesain sebuah produk  yang  akan  dikembangkan.  Produk yang  telah  disusun  harus  sesuai  dengan standar  kelayakan  yang  sudah  ada,  supaya dapat diterapkan di lapangan.
3. Tahap Pengembangan ( Develop )
Tahapan
pengembangan ini merupakan inti dalam penelitian ini, sebab pada  proses  ini,  peneliti  akan  melakukan proses pengembangan untuk menghasilkan sebuah produk. Tujuan dari tahap ini adalah mengeluarkan  produk  akhir  dari  proses pengembangan setelah dilakukan uji validasi dan tahap revisi dan masukan dari validator  serta  data  dari  hasil  uji  coba pengembangan. Dua langkah yang dilaksanakan  pada  proses  pengembangan ini,  yaitu:  (a)  penilaian  oleh  ahli  ( expert judgment )  yang  selanjutnya  dilakukan revisi  dan  (b)  uji  coba  pengembangan ( development  testing ).  Hasil  uji  coba  ini yang  nantinya  akan  digunakan  untuk memperbaiki produk.
4. Tahap Penyebaran ( Disseminate ) Tahap  penyebaran  merupakan  tahap terakhir  dalam  pengembangan  4-D  dalam penelitian  ini.  Pada  tahap  ini  penggunaan
produk  digunakan  pada  skala  yang  lebih luas. Tiga kegiatan dalam tahap disseminate yang dirumuskan oleh   Thiagarajan, yaitu:
(a) validating  testing ,  (b) packaging ,  (c) diffusion  and  adoption .  Pada  tahap  uji validasi  ini,  produk  yang  telah  direvisi kemudian  diterapkan  pada  subjek  yang sesungguhnya.  Selanjutnya,  pengembang harus melihat pencapaian tujuan dari proses pengembangan  produk  tersebut.  Apabila tujuan  belum  tercapai,  pengembang  perlu mencari solusi untuk mencapai tujuan agar tidak  terjadi  kesalahan  yang  sama  setelah prosuk  diterapkan.  Kegiatan  pada  tahap terakhir  yaitu  melakukan  publikasi  media pembelajaran  dalam  bentuk job  sheet kepada subjek penelitian pada mata kuliah Praktik  Kerja  Plambing  dan  Sanitasi  di Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan,  Fakultas  Teknik,  Univesitas Negeri Yogyakarta

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  pengembangan job sheet pada  mata  kuliah  Praktik  Kerja Plambing  dan  Sanitasi  di  program  studi Sarjana  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan,  Fakultas  Teknik,  Univesitas Negeri Yogyakarta ini sebagai berikut.
1. Hasil define Tujuan  dari  tahapan  ini  adalah menganalisis beberapa data yang berhubungan  dengan  media  yang  akan dikembangkan  serta  mengetahui  beberapa masalah  yang  menjadi  kendala  selama proses  belajar  mengajar  berlangsung  yang melandasi perlunya diadakan pengembangan  pada  media  mata  kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi.
Dalam  tahap  analisis  awal  dijumpai masalah  yang  terjadi  adalah  keterbatasan sumber  belajar  atau  media    praktik plambing  dan  sanitasi.  Kemudian    dari
masalah di atas yang membuat dasar  untuk melakukan  pengembangan  media  dan diharapkan  media  ini  dapat  meningkatkan kualitas  pembelajaran  praktik  pada  mata kuliah Praktik Kerja Plambing dan Sanitasi. Pada tahap  ini  diketahui  masih  banyak mahasiswa yang kesulitan dalam melakukan  praktik    plambing  dan  sanitasi dikarenakan    kurangnya  sumber  belajar, tidak adanya  demonstrasi pekerjaan praktik yang akan   dilakukan sehingga mahasiswa belajar  secara  mandiri  dengan keterbatasan sumber belajar yang ada.
Pada tahap analisis tugas ini merupakan tahap menganalisis tugas pokok yang  akan  diberikan  kepada  mahasiswa selama  proses  pembelajaran  berlangsung, untuk  mengetahui  kemampuan  siswa terhadap materi yang diberikan sebelumnya.  Analisis  tugas  ini  diberikan dengan  melalui  tahap    observasi  dan konsultasi terhadap dosen mengenai materi dan  tugas  apa  saja  yang  akan  diberikan kepada mahasiswa.
Dalam  analisis  konsep  ini  peneliti menentukan  materi  pokok  yang  akan disampaikan dalam media yang akan dipilih antara lain: (a) penyampaian materi praktik (b)  pelaksanaan  praktik  (c)  penilaian  hasil kerja praktik (d) evaluasi.
Rumusan tujuan pembelajaran merupakan tahapan dimana peneliti menyusun  tujuan  belajar  berdasarkan indikator  dalam  media  dengan  beberapa kompetensi yang harus dimiliki mahasiswa. Tujuan  pembelajaran  pada  pengembangan media  ini  adalah:  (a)  Mahasiswa  dapat memahami  kegunaan  alat  dan  bahan  yang digunakan dalam mata kuliah Praktik Kerja Plambing  dan  Sanitasi,  (b)  Mahasiswa dapat melakukan pekerjaan pemotonganpipa, mengulir pipa, membengkokkan  pipa,  menyambung  pipa,
pemasangan  kloset  duduk,  pemasangan kloset jongkok, pemasangan wastafel dalam praktik plambing dan sanitasi, (c) Mahasiswa  dapat  menerapkan  prosedur keselamatan kerja selama praktik berlangsung.
2. Hasil Design Proses  perancangan  ini  dimulai
dengan mengidentifikasi kebutuhan, kemudian  pemilihan  media  yang  akan dikembangkan  yaitu  media  job  sheet dengan  8  macam  pekerjaan  yang  di dalamnya terdapat: (a) Capaian
pembelajaran lulusan, (b) capaian pembelajaran  mata  kuliah,  (c)  sub  capaian pembelajaran  mata  kuliah,  (d)  tujuan pembelajaran, (e) pengantar materi, (f) alat dan  bahan, (g) prosedur keselamatan kerja, (h) tugas, (i) gambar kerja, (j) langkah kerja,
(k)    penilaian  proses  dan  hasil. Job  sheet ditulis  menggunakan  jenis  hurus  Times New Roman dengan ukuran huruf 12 dalam ukuran  kertas  A4.  Kemudian  pada  sampul didesain  menggunakan  perpaduan  warna sampul  biru  dan  kuning  agar  berkesan teknikal namun tetap menarik untuk dilihat.
3. Hasil Development .
Pada  tahap  ini  media  akan  diuji kelayakannya  melalui  dua  tahap  yaitu expert judgement dan development testing.
Pada tahap expert judgement ini, bertujuan untuk meminta pertimbangan dari para ahli dengan  memberikan  saran  atau  masukan serta  kritik  pada job  sheet yang  telah dikembangkan  yang  selanjutnya  dapat diperbaiki  oleh  peneliti.  Setelah job  sheet diperbaiki,  kemudian job  sheet kembali dikonsultasikan  kepada  validator  untuk menentukan  apakah job  sheet tersebut sudah  sesuai  atau  belum.  Draft job  sheet yang  telah  direvisi,  kemudian  dinilai  oleh validator dengan mengisi instrumen penilaian  yang  telah  disediakan.  Penilaian
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
atau  validasi job  sheet tersebut  dilakukan oleh 2 validator yaitu validator ahli materi dan  validator  ahli  media.Validator  dapat memberi  penilaian,  saran,  kritik,  dan informasi  mengenai job  sheet yang  telah dibuat.  Berikut  merupakan  data  dari  hasil uji validasi ahli materi dan ahli media yang dijabarkan dalam Tabel 1 dan Tabel 2.
Tabel 1. Data hasil uji validasi ahli materi No Aspek Jumlah Butir Hasil Skor Skor maks 1  Pendahuluan 4 19 20 2  Isi 16 65 80 3  Evaluasi 11 44 55 Jumlah 31 128 155 Kategori: Layak
Tabel 2. Data hasil uji validasi ahli media No Aspek Jumlah Butir Hasil Skor Skor maks 1  Ukuran 1 5 50 2  Desain sampul 12 64 65 3  Desain isi 32 149 10 Jumlah 46 218 230 Kategori: Sangat Layak
Pada  tahap development  testing  job sheet yang  telah  selesai  di  uji  kelayakan oleh  validator  dalam  hal  ini  adalah  ahli materi dan ahli media dan sudah dinyatakan layak,  kemudian  job  sheet  akan  diuji cobakan pada mahasiswa sebagai pengguna untuk  mendapatkan  data  dan  respon  dari mahasiswa  mengenai  job  sheet  yang  telah dikembangkan untuk memperkuat kelayakan dari job sheet tersebut.
Mahasiswa yang dijadikan sebagai responden  merupakan  mahasiswa  yang sedang atau sudah pernah menempuh mata kuliah praktik kerja plambing dan sanitasi. Data  dari  hasil  penilaian  pengguna disebutkan dalam Tabel 3.
Tabel 3. Data hasil penilaian oleh pengguna No  Aspek  Total Butir Hasil Skor Skor maks Skor rata- rata
1  Aspek materi 10 1418 1550 4,57 2  Aspek media 10 1399 1550 4,52 Jumlah 31 2817 3100 5,55

## Kategori: Sangat Layak
4. Hasil Disseminate
Tahap  ini  merupakan  tahap  akhir dalam penelitian ini yaitu dengan menyebarkan media yang telah dikembangkan dan dinyatakan sangat layak untuk dapat digunakan dalam pembelajaran mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi.  Tahapan pada proses penyebaran ini  dilakukan  melalui  beberapa  tahap sebagai berikut:
a. Pengemasan  akhir  ( final  packaging ).
Media dikemas dalam bentuk job sheet kemudian dicetak dengan sampul berisi judul job  sheet ,  nama  pengarang,  dan nama  lembaga  instansi job  sheet tersebut. Selanjutnya job sheet diberikan kepada dosen yang mengampu  mata  kuliah  Praktik  Kerja Plambing dan Sanitasi untuk kemudian digunakan  sebagai  pedoman  untuk melakukan  pembelajaran  pada  mata kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi.
b. Difusi dan Adopsi ( diffusion and adoption ).  Media job  sheet yang  telah dikembangakan  kemudian  diunggah  pada aplikasi  GoogleDrive  dalam  bentuk soft copy sehingga  dapat  disebarkan  dalam bentuk  link  dan  digunakan  sebagai pedoman    untuk  melakukan  praktik  kerja pada  mata  kuliah  Plambing  dan  Sanitasi agar  dapat  diakses  di  manapun  dengan menggunakan  perangkat  yang  sesuai dengan berkembangnya tegnologi.
Penelitian pengembangan ini dilakukan  dengan  tujuan  untuk  melakukan pengembangan job  sheet pada mata kuliah praktik kerja plambing dan sanitasi. Metode
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
penelitian yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah metode research and  development (R&D)  dengan  model pengembangan yang digunakan merupakan model 4-D  Models dengan  4  tahap  utama yaitu: (1) define , (2) design , (3) develop , (4) disseminate .  Dengan  memakai  metode pengembangan  ini, job  sheet berhasil dikembangkan  dan  layak  diterapkan  pada mata  kuliah  Praktik  Kerja  Plambing  dan Sanitasi.  Diharapkan  hasil  penelitian  ini mampu  digunakan  untuk  peningkatan kualitas  pembelajaran  serta  meningkatkan motivasi  belajar  mahasiswa  di  Jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Job  sheet yang  telah  berhasil dikembangkan mencakup 8 macam pekerjaan  antara  lain:  (1)  memotong  dan mengulir
pipa galvanis, (2)
membengkokkan pipa galvanis, (3)
memotong dan menyambung pipa PPR, (4) membengkokkan pipa PPR, (5) memotong dan menyambung pipa PVC, (6)
pemasangan kloset jongkok,
(7)
pemasangan kloset duduk, dan (8) pemasangan wastafel.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan  pada penelitian  pengembangan  yang  sudah dijabarkan  di  atas,  maka  simpulan  dari pengembangan job sheet ini adalah:
1. Pada tahap pendefinisian ( define ) telah disampaikan  terkait  dengan  konsep yang  dilakukan  dalam  pengembangan media job sheet praktik kerja plambing dan  sanitasi  yang  nantinya  akan digunakan  oleh  mahasiswa  sebagai media  pembelajaran  yaitu  dengan menjelaskan tujuan pembelajaran, materi  pokok,  prosedur  keselamatan kerja,  alat  dan  bahan,  tugas,  gambar
kerja,  langkah  kerja  serta  proses penilaian.
2. Pada tahap perancangan ( design ) telah disampaikan terkait dengan rancangan desain job sheet yang akan dilaksanakan dalam proses pengembangan media job sheet. Proses perancangan ini dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan, kemudian pemilihan media yang akan dikembangkan  yaitu  media job  sheet dengan  8  macam  pekerjaan  yang  di dalamnya terdapat (a) Capaian pembelajaran  lulusan,  (b)  capaian pembelajaran  mata  kuliah  (c)  sub capaian  pembelajaran  mata  kuliah  (d) tujuan  pembelajaran  (e)  pengantar materi  (f)  alat  dan  bahan  (g)  prosedur keselamatan kerja (g) tugas (i) gambar kerja  (j)  langkah  kerja  (k)  penilaian proses dan hasil, yang ditulis menggunakan  jenis  hurus  Times  New Roman dengan ukuran huruf 12 dalam ukuran  kertas  A4.  Kemudian  pada sampul didesain menggunakan bantuan aplikasi  Canva  dengan  perpaduan warna  sampul  biru  dan  kuning  agar berkesan teknikal namun tetap menarik untuk dilihat.
3. Pada  tahap  pengembangan  ( develop ) job  sheet untuk  mata  kuliah  Praktik Kerja  Plambing  dan  Sanitasi  yang dikembangkan  ini  telah  dinyatakan layak  serta  dapat  diterapkan  dalam pembelajaran praktik dengan hasil yang didapatkan  dari  beberapa  aspek  penilaian uji validasi sebagai berikut:
a. Validasi  kelayakan  menurut  ahli materi mencakup aspek pendahuluan,  isi,  dan  evaluasi mendapatkan  kategori  kelayakan “layak”  dengan  skor  rata-rata sebesar  4,13  dari  5  skor  rata-rata
Pengembangan... (Ayu L.P, dkk/ hal. 177-186)
maksimum dengan presentase kelayakan yang didapatkan sebesar 82,6%.
b. Uji  validasi  kelayakan  menurut ahli  media  yang  mencakup  aspek ukuran, desain sampul, dan desain isi  ini  mendapatkan  kategori kelayakan  “sangat  layak”  dengan skor  rata-rata  sebesar  4,73  dari  5 skor  rata-rata  maksimum  dengan presentase kelayakan
yang didapatkan sebesar 94,7%.
c. Penilaian  oleh  pengguna  dengan 31  mahasiswa  yang  mencakup  aspek materi dan aspek media dari kuesioner yang  telah  disebar  mendapatkan kategori  kelayakan  “sangat  layak” dengan hasil sebesar 90,9%.
4. Pada  tahap  penyebaran  ( disseminate ) ini  dilakukan  dengan  mencetak job sheet atau dengan mengunggah file job sheet dalam  bentuk soft  copy pada aplikasi  GoogleDrive  yang  telah berhasil  dikembangakan  kemudian disebarkan  dan  digunakan  sebagai pedoman untuk melakukan Pratik kerja plambing dan sanitasi Saran  yang  dapat  disampaikan  oleh peneliti  berdasarkan  keterbatasan  produk yang telah diuraikan di atas adalah sebagai berikut:
1. Tingkat  kelayakan job  sheet ini menurut  ahli  materi  masih  “layak”, untuk  itu,  diharapkan  pada  penelitian selanjutnya  bisa  menghasilkan job sheet dengan tingkat kelayakan “sangat layak”
2. Karena  sifat job  sheet pada  saat  ini adalah sebuah media cetak, diharapkan pada penelitian pengembangan selanjutnya  dapat  membuat job  sheet berbasis aplikasi sehingga dapat
mengikuti perkembangan teknologi.
3. Diperlukan media video sesuai dengan materi job sheet sehingga memudahkan mahasiswa memahami maksud pekerjaan yang akan dilakukan DAFTAR RUJUKAN Abdurrahman, Ekie Aulia (2019) Pengembangan media
pembelajaran  mata  kuliah  praktik kerja beton berbasis adobe flash di JPTSP  FT  UNY .  Yogyakarta: Laporan Tugas Akhir Skripsi Adnyawati,  Ni  Desak  Made  Sri  (2004)
Peningkatan  keterampilan  proses dan  hasil  pembelajaran  dekorasi kue melalui metode demonstrasi dan media job sheet mahasiswa jurusan PKK IKIP Negeri Singaraja. Jurnal Pendidikan  dan  Pengajaran  IKIP
Negeri Singaraja
Ghufron,  Anik.,  Purbani,  Widyastuti.,
Sumardiningsih, Sri (2007). Panduan penelitian dan
pengembangan  bidang  pendidikan dan  pembelajaran .  Yogyakarta:
Lembaga Penelitian UNY Muhasan,  H.,  &  Rochmadi,  S.  (2022). Pengembangan Video Pembelajaran OpenStreetMaap  untuk  Pembuatan
Peta  Digital  Format  Shapefile Menggunakan Geofabrik. Jurnal
Pendidikan  Teknik  Sipil,  4 (1),  46- 53.
doi:https://doi.org/10.21831/jpts.v4
i1.48499
Mulyatiningsih,  Endang  (2011). Riset terapan. Yogyakarta: UNY Press Raharjo, N., & Armi, L. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Pembuatan Peta Batas Kota  Yogyakarta  menggunakan Aplikasi Arcgis  Online untuk  Mata Kuliah Praktikum Geomatika
II. Jurnal  Pendidikan  Teknik  Sipil, 3 (2), 151-159.
doi:https://doi.org/10.21831/jpts.v3 i2.45229 Sugiyono (2016). Metode penelitian kuantitatif,  kualitatif,  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta Titania,  T.,  &  Widodo,  S.  (2020).
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Mata  Pelajaran  Mekanika  Teknik Kelas  X  Desain  Pemodelan  Dan Informasi  Bangunan  di  SMK  N  2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 2 (2), 89-94.
doi:https://doi.org/10.21831/jpts.v2 i2.36343