Vol. 3, No. 2, Juli 2021 ISSN: 2654-3435

## PENGARUH METODE LATIHAN DRILL TERHADAP KETERAMPILAN SERVIS BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI

## THE EFFECT OF DRILL TRAINING METHODS ON UNDERWIDE SERVICE SKILLS

## Ruslan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Negeri Gorontalo Kontak Penulis: ruslan@ung.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  adanya  pengaruh  metode  latihan drill terhadap  keterampilan  servis  bawah  permainan  bolavoli  pada  siswa  SMP  Negeri  3  Satap Dungaliyo.  Jenis  penelitian  ini  adalah  eksperimen  dengan  desain  penelitian  berbentuk one group,  pre  test dan post  test, populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  SMP  Negeri  3  Satap Dungaliyo yang berjumlah 121 orang yang terdiri dari 5 kelas, jumlah sampel yang di ambil dari kelas VIII 1 yaitu sabanyak 24 orang, cara pengambilan sampel dalam penelitian ini dengan cara purposive  sampling. Instrumen  penelitian  menggunakan  panduan  penilaian  kelompok  mata pelajaran jasmani olahraga dan kesehatan. Setelah dilakukan analisis diperoleh nilai rata-rata tes awal  adalah  62,49  dan  tes  akhir  meningkat  sebesar  80,55.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa responden  yang  menjadi  sampel  dalam  penelitian  ini  memperoleh  peningkatan  hasil  rata-rata dari tes awal sampai tes akhir dengan selisih peningkatan dari hasil Pre-test dan post-test sebesar 18,06.  Simpulannya  bahwa  metode  latihan drill dapat  meningkatkan  Keterampilan  Servis Bawah Permainan Bola Voli pada siswa Kelas VIII Di SMP 3 Satap Dungaliyo.
Kata kunci: latihan drill; servis bawah; Bola voli

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the effect of the drill training method on the bottom serve skills of the volleyball game in the students of SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo. This type of research is an experimental research design in the form of one group, pre test and post test, the population in this study are students of SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo totaling 121 people consisting of 5 classes, the number of samples taken from class VIII 1 is as many as 24 people, the  sampling  method  in  this  study  was  purposive  sampling.  The  research  instrument  uses  a group assessment guide for physical sports and health subjects. After the analysis, the average score  for  the  initial  test  was  62.49  and  the  final  test  increased  by  80.55.  This  shows  that  the respondents  who  became  the  sample  in  this  study  obtained  an  increase  in  the  average  result from the initial test to the final test with a difference of 18.06 increase from the results of the pre-test  and  post-test.  The  conclusion  is  that  the  drill  training  method  can  improve  the Volleyball Game Lower Service Skills in Class VIII students at SMP 3 Satap Dungaliyo.
Keywords: drills; underwide service; Volleyball

## PENDAHULUAN
Kegiatan  belajar  yang  berlangsung  di  sekolah  yang  bersifat  formal,  disengaja direncanakan dengan bimbingan guru dan bentuk pendidik lainnya (Dai et al., 2021). Apa yang hendak  dicapai  dan  dikuasai  oleh  siswa  dalam  tujuan  belajar,  dipersiapkan  bahan  yang  harus dipelajari,  dipersiapkan  juga  metode  pembelajaran  yang  sesuai  dan  dilakukan  evaluasi  untuk mengetahui kemajuan belajar siswa.
Sejalan  dengan  permasalahan  belajar  mengajar,  kegiatan  pembelajaran  pendidikan jasmani  di  sekolah  selalu  terkait  langsung  dengan  tujuan  yang  jelas  (Hadjarati  &  Haryanto, 2020).  Dalam  hal  ini  secara  umum  tujuan  pendidikan  jasmani  dapat  diklasifikasikan  menjadi empat  kelompok  yaitu:  (1)  Perkembangan  fisik,  (2)  perkembangan  gerak,  (3)  perkembangan moral  dan  (4)  perkembangan  sosial.  Melalui  pendidikan  jasmani  diharapkan  bisa  merangsang perkembangan  sikap,  mental,  sosial,  emosi  yang  seimbang  serta  keterampilan  gerak  siswa. Begitu pentingnya peranan pendidikan jasmani di sekolah maka harus diajarkan secara baik dan benar.
Bola voli merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang termasuk dalam materi pokok  pendidikan  jasmani  (Rizal  &  Kasriman,  2020).  Banyak  manfaat  yang  diperoleh  dengan bermain  bola  voli  yang  diantaranya  adalah  dapat  membentuk  sikap  tubuh  yang  baik  meliputi anatomis, fisologis, kesehatan dan kemampuan jasmani. Manfaatnya bagi rohani yaitu kejiwaan, kepribadian dan karakter akan tumbuh kearah yang sesuai dengan tuntutan masyarakat.
Permainan  bola  voli  merupakan  suatu  permainan  yang  kompleks  yang  tidak  mudah  di lakukan  oleh  setiap  orang  (Duhe  &  Haryanto,  2021).  Sebab,  dalam  permainan  bola  voli dibutuhkan  koordinasi  gerak  yang  benar  –  benar  bisa  diandalkan  untuk  melakukan  semua gerakan yang ada dalam permainan bola voli. Dalam permainan bola voli ada beberapa bentuk teknik  yang  harus  dikuasai,  teknik  –  teknik  dalam  permainan  bola  voli  terdiri  atas  servis, passing, block dan smash.
Servis merupakan awal dimulainya suatu permainan bola voli. Dalam melakukan servis ada  beberapa  macam  cara  atau  model,  yaitu  :  Servis  bawah  ( underhand  server ),  Servis  atas ( overhead serve ), dan  Servis  lompat ( jump serve ) (Sari & Guntur, 2017). Servis bawah adalah servis  yang  sangat  sederhana  dan  diajarkan  terutama  untuk  pemain  pemula.  Gerakannya  lebih alamiah dan tenaga yang dibutuhkan tidak terlalu besar (Widhiasto et al., 2020).
Penggunaaan  metode  pembelajaran  yang  tepat  bagi  siswa  yang  sedang  belajar  servis akan memudahkan pelaksanaan proses belajar mengajar guna mencapai tujuan yang ditetapkan (Sari  &  Guntur,  2017).  Adapun  salah  satu  metode  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  untuk meningkatkan kemampuan servis bola voli yaitu metode drill (Zetou et al., 2012) . Dari metode pembelajaran tersebut memiliki karakteristik  yang belum diketahui  yang lebih baik dan efektif untuk  meninggkatkan  proses  pembelajaran  dan  keterampilan  servis  bahwa  dalam  permainan bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo yang sedang dalam taraf belajar.
Penggunaan pendekatan pembelajaran yang tepat bagi siswa yang sedang belajar servise akan  memudahkan  pelaksanaan  proses  belajar  mengajar  guna  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan (Ridwan, 2016). Adapun salah satu pendekatan peembelajaran yang dapat digunakan
untuk meningkatkan kemampuan servis bola voli yaitu metode latihan drill.

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah One-Group  Pretesst-Posttest  Design. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  SMP  Negeri  3  Satap  Dungaliyo  yang  terdaftar  pada  tahun pelajaran  2017/2018  dengan  jumlah  siswa  keseluruhan  121  orang  yang  terdiri  dari  5  Kelas. Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VIII  1  SMP  Negeri  3  Satap  Dungaliyo  yang berjumlah  24  orang  siswa  diantaranya  siswa  laki-laki  12  orang  dan  siswa  perempuan  12  orang. Oleh  karena  itu,  penelitian  menggunakan  teknik  sampel Purposive  Sampling. Instrumen penelitian  menggunakan panduan  penilaian  kelompok  mata  pelajaran  jasmani  olahraga  dan kesehatan (Kebudayaan, 2014).
Data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  dari  hasil  tes  dan Pretest dilakukan untuk mengambil data sebelum diberikan perlakuan (treatment), yang digunakan untuk mengukur  hasil  belajar  siswa.  Pemberian  perlakuan  dengan  menggunakan  metode  latihan drill, proses  pencapaian  kemampuan  dapat  dicapai  dan  dapat  dilihat.  Pengambilan  data post  test juga diambil  dari  hasil  tes  kemampuan  servis  bawah  pada  bolavoli  yang  dilakukan  setelah  akhir perlakuan (treatment).
Sebelum data di uji, maka di  lakukan pengujian  persyaratan  analisis  yaitu uji normalitas data  dengan  uji  liliefors.  Untuk  menguji  hipotesis  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  ada pengaruh metode latihan drill terhadap keterampilan servis bawah , digunakan teknik uji t.

## HASIL PENELITIAN
Dari  hasil  pengukuran  diperoleh  data  keterampilan  servis  bawah  permainan  bola  voli pada siswa kelas VIII SMP 3 Satap Dungaliyo baik pre-test dan post-test , hasilnya dapat dilihat pada diagram berikut:
Gambar 1. Hasil pre-test dan post-test Dalam penelitian ini, yang menjadi  variabel X 1 adalah skor data  yang diperoleh melalui pengukuran pre-test atau tes awal keterampilan servis bawah sebelum eksperimen dilakukan atau sebelum diberikan metode latihan drill . Dari hasil tes diperoleh skor tertinggi yaitu 75 dan skor terendah adalah 50 Setelah dilakukan analisis diperoleh skor rata-rata sebesar 62,49.
0 2 4 6 8 10 12 14 91 - 100 80 - 90 70 -79 60 -69 0 - 59 Pre Test Post Test
Dilihat  dari  pengukuran  besaran-besaran  statistik  di  atas  dapat  diartikan  bahwa keterampilan servis bawah siswa kelas VIII SMP 3 Satap Dungaliyo, sebelum diberikan metode latihan drill , menunjukkan skor yang tidak terlalu jauh berbeda dengan skor rata-rata, akan tetapi keterampilan servis bawah tersebut masih dibawah rata-rata.

## PEMBAHASAN
Pembelajaran dapat didefinisikan sebagai suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik/pembelajar yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan, dan dievaluasi secara sistematis agar  subjek  didik/pembelajar  dapat  mencapai  tujuan-tujuan  pembelajaran  secara  efektif  dan efisien  (Sudibyo  &  Nugroho,  2020).  Permainan  bola  voli  adalah  permainan  yang  berbentuk memukul bola diudara hilir mudik di atas net, dengan maksud dapat menjatuhkan bola di daerah petak  lawan  untuk  mencari  kemenangan  dalam  permainan.  memvoli  dan  memantulkan  bola  ke udara  harus  mempergunakan  bagian  tubuh  mana  saja,  asalkan  dengan  pantulan  yang  sempurna (Rizal  & Kasriman, 2020). Dalam permainan bola voli untuk  mengawali permainan diperlukan servis.  Servis  merupakan  berbagai  jenis  teknik  dasar  bola  voli.  Dalam  latihan  maupun permainan,  perlu  sangat  di  tonjolkan  pentingnya  servis  yang  tepat  dan  aman  karena  penentuan awal permainan berada pada tingkat ketajaman dan ketepatan servis.
Dalam  proses  pembelajaran  banyak  faktor  didalamnya  yang  saling  mempengaruhi misalnya  metode  latihan Drill hal  ini  terjadi  memang  berperan  penting  dalam  penyusunan strategi  pelaksanaan  kegiatan.  Oleh  karena  itu  metode  latihan Drill yang  dipergunakan  dalam meningkatkan keterampilan servis bawah masih perlu diuji efektifitas dan efisien (Wahyu Cirana et  al.,  2021).  Hal  ini  menyebabkan  perlu  adanya  pengujian  terhadap  efektifitas  dan  efisiensi metode latihan yaitu karena adanya perbedaan karakteritik dan prinsip yang dianut oleh masing- masing cabang olahraga. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa tak satu pun metode latihan yang  lebih  baik.  Metode  latihan  harus  didasarkan  pada  apa  yang  diajarkan,  oleh  siapa,  kepada siapa, pada kondisi bagaimana dan untuk tujuan apa.
Hasil  analisis  deskripitif  dan  pengujian  hipotesis  memperhatikan  gambaran  bahwa  ada pengaruh  metode  latihan drill terhadap  Keterampilan  Servis  Bawah  Permainan  Bola  Voli  pada siswa  Kelas  VIII  Di  SMP  Negeri  3  Satap  Dungaliyo.  Hal  ini  memberikan  indikasi  bahwa kemampuan servis bawah bola pada permainan bola voli yang diajar dengan metode latihan drill mempunyai  hasil  belajar  yang  cenderung  lebih  baik  dibandingkan  dengan  keterampilan  servis bawah siswa yang tidak diajar dengan metode latihan drill .
Berdasarkan  hasil  penelitian  pre-test  menunjukkan  skor  tertinggi  75  dan  skor  yang terendah  50.  Setelah  dilakukan  analisis  diperoleh  nilai  rata-rata  62,49  dan  nilai  standar  deviasi 7,7  dan  varians  58,71.  Sedangkan  pada  hasil  penelitian  post-test  menunjukkan  skor  tertinggi 91,66 dan skor terendah 75. Setelah dilakukan analisis diperoleh nilai rata-rata 80,55 dan standar deviasi  6,4  serta  varians  41,42.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  responden  yang  menjadi  sampel dalam  penelitian  ini  memperoleh  peningkatan  hasil  rata-rata  dari  tes  awal  sampai  tes  akhir dengan  selisih  peningkatan  dari  hasil  Pre-test  dan  post-test  sebesar  18,06.Untuk  keperluan pengujian hipotesis dalam penelitian ini, maka dalam pengujian hipotesis digunakan uji  analisis
data penelitian eksperimen. Untuk menganalisis data eksperimen yang menggunakan pre-test dan post-test design.
Dari  hasil  pengujian  hasil  pre-test  dan  post-test  menunjukkan  harga  t hitung sebesar  22,1. Sedangkan dari daftar distribusi diperoleh harga t daftar atau t (0,995(23) = 2.81. Ternyata harga t hitung telah  berada  di  dalam  daerah  penerimaan  H A. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  H A diterima dan tidak dapat menerima H o . Jadi dapat disimpulkan bahwa metode latihan drill dapat meningkatkan Keterampilan Servis Bawah Permainan Bola Voli pada siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo.

## KESIMPULAN
Setelah  dilakukan  analisis  diperoleh  nilai  rata-rata  tes  awal  adalah  62,49  dan  tes  akhir meningkat  sebesar  80,55.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  responden  yang  menjadi  sampel  dalam penelitian  ini  memperoleh  peningkatan  hasil  rata-rata  dari  tes  awal  sampai  tes  akhir  dengan selisih  peningkatan  dari  hasil  Pre-test  dan  post-test  sebesar  18,06.Untuk  keperluan  pengujian hipotesis  dalam  penelitian  ini,  maka  dalam  pengujian  hipotesis  digunakan  uji  analisis  data penelitian eksperimen. Dari hasil pengujian hasil pre-test dan post-test menunjukkan harga t hitung sebesar  22,1.  Sedangkan  dari  daftar  distribusi  diperoleh  harga  t daftar atau  t (0,995(23) =  2.81. Ternyata  harga  t hitung telah  berada  di  dalam  daerah  penerimaan  H A. Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  H A diterima  dan  tidak  dapat  menerima  H o .  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa metode latihan drill dapat meningkatkan Keterampilan Servis Bawah Permainan Bola Voli pada siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 3 Satap Dungaliyo.

## REFERENSI
Dai,  A.,  Hadjarati,  H.,  &  Haryanto,  A.  I.  (2021).  Gaya  resiprokal  untuk  meningkatkan keterampilan  shooting  bola  basket. Altius:  Jurnal  Ilmu  Olahraga  Dan  Kesehatan , 10 (1), 53–65. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36706/altius.v10i1.14056
Duhe,  E.  D.  P.,  &  Haryanto,  A.  I.  (2021).  Persepsi  Kinestetik,  Koordinasi  Mata  Tangan  dan
Motivasi terhadap Jump Smash. Sporta Saintika , 6 (1), 1–18. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/sporta.v6i1.156 Hadjarati,  H.,  &  Haryanto,  A.  I.  (2020).  Motivasi  Untuk  Hasil  Pembelajaran  Senam  Lantai. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga . https://doi.org/10.20527/multilateral.v19i2.8646
Kebudayaan, K. P. dan. (2014). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTS Kelas VII (Revisi). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ridwan,  M.  (2016).  Pengaruh  Keseimbangan,  Kelincahan  Dan  Motivasi  Berolahraga  Terhadap Keterampilan  Passing  Atas  Bola  Voli  Di  Sma  Negeri  1  Panggarangan  Kabupaten  Lebak.
Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga . https://doi.org/10.20527/multilateral.v15i1.2486
Rizal,  B.  T.,  &  Kasriman,  K.  (2020).  Pengaruh  Gaya  Mengajar  dan  Koordinasi  Mata  Tangan Terhadap  Keterampilan  Smash  Bola  Voli. Jurnal  MAENPO:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi . https://doi.org/10.35194/jm.v10i2.1065
Sari,  Y.  B.  C.,  &  Guntur,  G.  (2017).  Pengaruh  metode  latihan  dan  koordinasi  mata-tangan terhadap hasil keterampilan servis atas bola voli. Jurnal Keolahragaan .
https://doi.org/10.21831/jk.v5i1.12773
Sudibyo,  N.  A.,  &  Nugroho,  R.  A.  (2020).  Survei  Sarana  Dan  Prasarana  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Dan  Kesehatan  Pada  Sekolah  Menengah  Pertama  Di Kabupaten Pringsewu Tahun 2019. Journal Of Physical Education , 1 (1). https://doi.org/10.33365/joupe.v1i1.182
Wahyu Cirana, Arif Rohman Hakim, & Untung Nugroho. (2021). Pengaruh Latihan Drill Smash Dan Umpan Smash Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli Pada Atlet Putra Usia 13-15 Tahun  Club  Bola  Voli  Vita  Solo  Tahun  2020. JURNAL  ILMIAH  PENJAS  (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran) , 7 (1). https://doi.org/10.36728/jip.v7i1.1381
Widhiasto, R. W. W., Alsaudi, A. T. B. D., & Suyatno, S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Servis  Bawah  Bola  Voli  Mini  melalui  Pembelajaran  Secara  Bertahap. Jurnal  Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara , 11 (2). https://doi.org/10.37640/jip.v11i2.158 Zetou, E., Vernadakis, N., Bebetsos, E., & Makraki, E. (2012). The effect of self-talk in learning the  volleyball  service  skill  and  self-efficacy  improvement. Journal  of  Human  Sport  and Exercise . https://doi.org/10.4100/jhse.2012.74.07