## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol. 8, No. 1, Januari 2022 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.36312/ jime.v8i1.2703/ http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
Kontribusi Dukungan Orang Tua dan Teman terhadap Kepercayaan Diri Atlet Usia Sekolah Menengah Pertama di Cahaya Lestari Surabaya
Risto Gerol Foekh 1 , Anung Priambodo 2 , Gigih Siantoro 3 , Dwi Cahyo Kartiko 4 , Abdul Rachman Syam Tuasikal 5 , Hariyanto Nur Muhamad 6
S2 Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya
Article Info ABSTRAK Article history: Accepted: 10 Desember 2021 Publish: 05 Januari 2022 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kontribusi  dukungan  orang  tua  dan teman sebaya terhadap kepercayaan diri atlet usia SMP di klub bolabasket cahaya lestari surabaya. Rasa keyakinan  diri  yang tinggi  muncul  saat  persepsi  tentang seberapa sanggup, signifikan, dan kelayakan pengalaman dalam melakukan suatu aktivitas yang diawali dan diakhiri dengan kesuksesan. Namun pola komunikasi yang kurang baik (mengkritik, menegur) berpengaruh terhadap kepercayaan diri, sedangkan atlet remaja yang tidak memiliki teman sebaya dari sekolah yang sama memiliki rasa kurang percaya diri atau minder sehingga menyebabkan perilaku tertutup,  dan  menarik  diri  dari  lingkungan  sosial  di  klub.  Jenis  penelitian  ini adalah  mencari kontribusi tanpa adanya treatment , penelitian ini  menggunakan kuisioner untuk pengambilan data dan pengolahan data menggunakan SPSS 23.0 . Penelitian  ini  dilaksanakan  melalui  pertemuan  ZOOM  dan  kuisioner  diberikan melalui google  form .  Hasil  penelitian  ini  adalah  dukungan  orang  tua  terhadap kepercayaan  diri  berkontribusi  sebesar  14,6%,  dan  dukungan  teman  sebaya terhadap  kepercayaan  diri    sebesar  33,1%.  Berdasarkan  hasil  penelitian  diatas kategori dukungan orang tua mendapatkan rata- rata rendah dan dukungan teman sebaya sedang, sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Keywords: Dukungan orangtua
Teman sebaya Kepercayan diri
Article Info Abstract Article history: Diterima: 10 Desember 2021 Terbit: 05 Januari 2022 This study aims to determine the contribution of parental and peer support to the self-confidence  of  junior  high  school  age  athletes  at  the  Cahaya  Lestari Basketball  Club,  Surabaya.  A  high  sense  of  self-confidence  arises  when  the perception  of  how  capable,  significant,  and  appropriate  the  experience  is  in carrying  out  an  activity  that  begins  and  ends  with  success.  However,  poor communication patterns (criticizing, reprimanding) affect self-confidence, while adolescent athletes who do not have peers from the same school have a lack of self-confidence or are inferior, causing closed behavior, and withdrawing from the  social  environment  at  the  club.  This  type  of  research  is  looking  for contributions  without  treatment,  this  study  uses  a  questionnaire  for  data collection  and  data  processing  using  SPSS  23.0.  This  research  was  conducted through a ZOOM meeting and questionnaires were given via google form. The results of this study are parental support for self-confidence contributes 14.6%, and peer support contributes to self-confidence by 33.1%. Based on the results of the  research  above,  the  category  of  parental  support  gets  a  low  average  and moderate peer support, the rest is influenced by other variables.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author:
Risto Gerol Foekh S2 Pendidikan Olahraga, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya Email: risto.19006@mhs.unesa.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Kepercayaan diri mengacu pada keyakinan orang dalam melaksanakan  tugas tertentu, terpaut dengan keahlian spesial. Rasa keyakinan  diri  yang tinggi  muncul  kala  persepsi  tentang seberapa sanggup, signifikan, dan kelayakan pengalaman dalam melakukan suatu aktivitas diawali oleh suatu proses serta akhir yang baik ataupun  kesuksesan. Pentingnya percaya diri dalam diri  atlet remaja diartikan sebagai menyadari kualitas dan kemampuan dari dalam diri individu dengan keyakinan dan disertai  dengan  kinerja  yang  baik.  Disisi  lain,  remaja  yang  kurang  percaya  diri  akan  menunjukan perilaku,  tidak  bisa  berbuat  banyak  ketika  menghadapi  masalah,  selalu  ragu  dalam  menjalankan tugas, menutup diri, menarik diri dari lingkungan.
Beberapa hasil penelitian diatas mengenai kepercayaan diri, maka peneliti mengamati perilaku atlet  remaja  di  cahaya  lestari  surabaya  terdapat  fenomena  yang  mengindikasi  atlet  remaja  kurang percaya diri antara lain  ukuran badan tidak terlalu tinggi,  skills kurang baik sehingga kehilangan optimisme  dalam  berlatih,  atlet  memandang  masalah  yang  terjadi  karena  ketidakmampuan  dalam latihan, kurang bertanggung jawab dalam latihan cheating ketika melakukan tugas tambahan. Peneliti menyimpulkan  terdapat  kurangnya  kepercayaan  diri  maka  menyebabkan  performa  atlet  remaja kurang baik, oleh sebab itu diperlukan dukungan dari beberapa pihak yang berinteraksi terhadap atlet sehingga dapat membangun kepercayaan diri ketika berlatih.
Peran    orang  tua  dalam    membantu    tumbuh    kembang  atlet  usia  remaja  sangat  diperlukan sehingga  seorang  atlet  remaja  tidak  mengalami  tekanan  psikologis  berupa  stres.  Penelitian menyatakan  bahwa  dukungan    positif    orang  tua    berhubungan    dengan    kesenangan  anak  dan antusiasme  anak  dalam  mengikuti  kegiatan  olahraga  renang  (Cote,  1999).    Dukungan  orang  tua berupa waktu,uang serta dukungan emosional ketika anak terlibat dalam kegiatan olahraga bertujuan membantu proses anak ketika berlatih atau turnamen.  Jalinan  positif  antara anak dan  orang tua diharapkan membantu  tumbuh  kembang seorang  atlet   remaja untuk  berproses dalam berlatih dan tidak terjadi stres sehingga berpengaruh  terhadap perkembangan anak. Setelah itu perilaku tersebut berdampak dalam kepercayaan anak-anak.
Peneliti  memandang  tidak  diruang  lingkup  area  keluarga,  seorang  remaja  dapat  membangun keyakinan  diri  yang    positif.  Perilaku  di  lingkungan  sosial  terutama  penerimaan  teman  sebaya berpengaruh  terhadap  kepercayaan  diri  remaja.  Erikson  (2020)  menyatakan    faktor  individu  dan kelompok mempengaruhi bagaimana kelompok berfungsi, seperti halnya  perilaku anggota, kognisi, dan tanggapan afektif. Konteks olahraga remaja dapat berfungsi sebagai jalan penting bagi anak-anak untuk mengembangkan dan menumbuhkan pengalaman yang berarti dengan teman sebaya. Olahraga salah  satu  wadah  remaja  mengalami  proses  di  lingkungan  sosial,  dengan  teman  sebaya  (misalnya penerimaan    teman  sebaya,  dan  persahabatan)  merupakan  konteks    perkembangan  bagi  remaja. Adapun dampak positif dari pergaulan teman sebaya adalah dapat bersosialisasi dengan lingkungan sekitar,  memberikan  pengalaman  baru  dan  meningkatkan  semangat  serta  motivasi  dalam  berlatih. Dampak negatif dari pergaulan teman sebaya merubah sikap atau perilaku yaitu dapat merubah sikap maupun perilaku anak kearah yang lebih buruk seperti bagaimana interaksinya terhadap lingkungan keluarga, tempat tinggal, dan sekolah. tentu dari dampak negatif tersebut dapat menurunkan minat anak terhadap hal-hal yang positif. Hubungan yang lebih kuat antara dua individu dicontohkan oleh interaksi  yang  sering  dan  beragam  yang  telah  berlangsung  dari  waktu  ke  waktu  (Erikson,    2020). Khusus untuk olahraga pemuda, "persahabatan" adalah contoh tingkat hubungan dan sering muncul dalam  organisasi  sosial  tim,  di  mana    anak  mengalami  diferensiasi  dan  spesialisasi  peran, mengembangkan rasa memiliki bersama, dan menciptakan budaya komunal di antara mereka sendiri.
Peneliti di sini mendapatkan fenomena berdasarkan penelitian, mengenai pergaulan dari teman sebaya terutama atlet remaja berasal dari lingkungan sekolah atau hubungan kekerabatan orang tua yang  sama  mempunyai  andil  besar  dalam  dorongan  prestasi,  sedangkan  atlet  remaja  yang  tidak memiliki teman sebaya berasal dari sekolah yang sama memiliki rasa kurang percaya diri atau minder sehingga menyebabkan perilaku tertutup, dan menarik diri dari lingkungan sosial di klub. Penelitian
menjadi  menarik sebab menurut Vicar (2018) & Erickson (2020) studi kajian ilmiah  mengenai upaya membangun kepercayaan diri atlet biasanya menyoroti masalah fisik  dan teknik, sementara kajian mengenai faktor  psikologis berupa dari ruang lingkup keluarga dan sosial belum banyak dilakukan.
Berdasarkan permasalahan penelitian tertarik untuk mengetahui kontribusi dukungan orang tua dan teman sebaya terhadap kepercayaan diri atlet usia SMP di Cahaya Lestari Surabaya.

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini yang menjadi populasinya adalah semua atlet bolabasket usia SMP (13-14 Tahun) berjumlah 48 atlet  usia SMP  di klub cahaya lestari surabaya.  Variabel  yang dikaji  yakni dukungann orangtua dan teman sebaya sebagai variabel bebas dan kepercayaan diri sebagai variabel terikat.  Penelitian  ini  menggunakan  statistik  deskripsi  untuk  penyusunan  data,  teknik  deskriptif presentase untuk penentuan kriteria skornya dan analisis regresi ganda.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Subjek dalam penelitian ini adalah atlet usia SMP yang terdaftar pada tim kelompok umur 14 di klub Cahaya Lestari Surabaya yang berjumlah 48 orang, sebelum melakukan analisa data lebih lanjut, berikut  dipaparkan  gambaran  umum  subjek  penelitian  berdasarkan  jenis  kelamin,  usia,  dan  asal sekolah.
Tabel 1. Gambaran subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin Jenis kelamin Frekuensi Presentase Laki-Laki 33 68,80% Perempuan 15 31,30% Jumlah 48 100% Tabel 2. Gambaran subjek penelitian berdasarkan usia Usia Jumlah Presentase 14 Tahun 26 54,20% 13 Tahun 22 45,80% Jumlah 48 100% Tabel 3. Gambaran subjek penelitian berdasarkan asal SMP atlet yang berlatih di Cahaya Lestari Surabaya Asal Sekolah Nama Sekolah Jumlah Presentase Nation Star Academy 14 29% SMP Negeri 26 Surabaya 1 2% SMP Negeri 9 Surabaya 1 2% Little Sun 5 10% SMP Kristen Gloria 1 2 4% SMP Negeri 6 Surabaya 1 2% SMP Negeri 22 Surabaya 2 4% Vita School 6 13% Xinzhong 4 8%
Cita Hati 3 6% Mawar Sharon 1 2% IPH East 2 4% SMP Petra 1 Surabaya 1 2% Santa Maria 2 4% SMP Gloria 2 1 2% SMP Petra 3 Surabaya 2 4% Total 48 100%

## 3.1.Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  deskriptif  statistik  variabel  dukungan  orang  tua,  mendapatkan  mean  124,94  , standar  deviasi  13,611,  nilai  minimum  68  nilai  maksimum  142.  Deskripsi  statistik  data  dukungan orang tua sub variabel dukungan penghargaan tersaji sebagai berikut:
Tabel 4. Deskripsi statistik dukungan orang tua Dukungan Orang Tua N 48 Mean 124,94 Std. Deviation 13,611 Minimum 68 Maximum 142 Tabel 5. Distribusi statistik dukungan orang tua No  Interval Kategori Frekuensi Presentase 1  145< X Sangat Tinggi 0 0% 2  132< X ≤ 145 Tinggi 22 46% 3  118< X ≤ 132 Sedang 16 33% 4  105< X ≤ 118 Rendah 6 13% 5  X ≤ 105 Sangat Rendah 4 8% Jumlah 48 100%
Berdasarkan Tabel 5 diatas diketahui  46% (22) atlet CLS memiliki dukungan orang tua tinggi, 33%  (16)  atlet  CLS  memiliki  dukungan  orang  tua  sedang,  13%  (6)  atlet  CLS  memiliki  dukungan orang tua rendah, 8% (4) atlet CLS memiliki dukungan orang tua sangat rendah.
Hasil penelitian deskriptif statistik variabel dukungan teman sebaya, mendapatkan mean 149,88 , standar deviasi 21,067, nilai minimum 116 nilai maksimum 207. Deskripsi statistik data dukungan teman sebaya  tersaji sebagai berikut :
Tabel 6. Deskripsi statistik teman sebaya
Data Dukungan Teman Sebaya N 48 Mean 149,88 Std Deviation 21,067 Minimum 116 Maximum 207
Tabel 7. Distribusi statistik teman sebaya
No  Interval Kategori Frekuensi  Presentase 1  181< X Sangat Tinggi 4 8% 2  160< X ≤ 181 Tinggi 11 23% 3  139< X ≤ 160 Sedang 15 31% 4  118< X ≤ 139 Rendah 17 35% 5  X ≤ 118 Sangat Rendah 1 2% Jumlah 48 100%
Berdasarkan tabel 7 diatas diketahui 8% (4) atlet CLS memiliki dukungan teman sebaya sangat tinggi,  23% (11)  atlet  CLS memiliki dukungan teman sebaya tinggi,  31% (15) atlet  CLS memiliki dukungan teman sebaya sedang, 35% (17) atlet CLS memiliki dukungan teman sebaya rendah, 2% (1) atlet CLS memiliki dukungan teman sebaya sangat rendah.
Hasil penelitian deskriptif statistik kepercayaan diri mendapatkan mean 120,88, standar deviation 16,395,  nilai  minimum  93  nilai  maksimum  163.  Deskripsi  statistik  data  kepercayaan  diri    tersaji sebagai berikut:
Tabel 8. Deskripsi statistik kepercayaan diri Data Kepercayaan Diri N 48 Mean 120,88 Std. Deviation 16,395 Minimum 93 Maximum 163
Tabel 9. Distribusi statistik kepercayaan diri
Berdasarkan tabel diatas, diketahui bahwa 10% (5) atlet CLS memiliki kepercayaan diri sangat tinggi, 17% (8) atet CLS memiliki kepercayaan diri tinggi, 40% (19) atlet CLS memiliki kepercayaan diri sedang, 33% (16) atlet CLS memiliki kepercayaan diri rendah.
Tabel 10. Uji Regresi Ganda.
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,330 a 0,109 -0,039 10,281 No Interval Kategori Frekuensi  Presentase 1 145< X Sangat Tinggi 5 10% 2 129< X ≤ 145 Tinggi 8 17% 3 113< X ≤ 129 Sedang 19 40% 4 96< X ≤ 113 Rendah 16 33% 5 X ≤ 96 Sangat Rendah 0 0% Jumlah 48 100%
Tabel 11. Analisis Lanjutan
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 155,271 2 77,636 0,735 ,500 b Residual 1268,33 45  105,694 Total 1423,6 47 a. Dependent Variable: Kepercayaan Diri
b. Predictors: (Constant), Dukungan Teman Sebaya, Dukungan Orang Tua
Tabel 12. Analisis Lanjutan Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 20,131 100,242 0,201 0,844 Dukungan Orang Tua 0,314 0,602 0,146  0,523 0,611 Dukungan Teman Sebaya 0,402 0,339 0,331  1,184 0,259

## a. Dependent Variable: Kepercayaan Diri
Dari  hasil  analisis  diatas,  diinterpretasi  bahwa  korelasi  antara  variabel  prediktor  1  (dukungan orang tua) dan variabel  prediktor 2 (dukungan teman sebaya terhadap kriterium (kepercayaan diri) sebesar ,330. Dari analisis regresi yang dilakukan nampak nilai F 7,35 pada signifikansi ,000. Korelasi prediktor 1 terhadap kriterium (dukungan orang tua) terhadap kriterium ,146 dan korelasi prediktor 2 terhadap kriterium sebesar ,331. Data ini sekaligus menguatkan pendapat bahwa tidak kuat hubungan yang bersifat bivariat, satu variabel bebas dan satu variabel terikat, akan melemah ketika disertakan variabel  bebas  berikutnya.  Dalam  penelitian  diatas,  hubungan  antara  dukungan  orang  tua  dan kepercayaan  diri  sebesar  ,330.  Namun  setelah  dimasukan  variabel  bebas  lainnya  berupa  dukungan teman  sebaya,  maka  korelasi  keduanya  melemah  menjadi  ,146.  Sebaliknya,  hubungan  antara dukungan teman sebaya dan kepercayaan diri sebesar ,330. Namun setelah dimasukan variabel bebas lainnya  ,  maka  korelasi  keduanya  melemah  menjadi  ,331.Dari  analisis  tersebut  juga  diperoleh konstanta sebesar 20,131 dan koefisien prediktor 1 sebesar ,314 dan prediktor 2 sebesar ,402. Jika harga-harga tersebut dibuat dalam persamaan garis regresi, maka diperoleh persamaan.

## 3.2. Pembahasan
Faktor dukungan positif orang tua terhadap seorang atlet usia SMP dapat membantu anak dalam antusias serta senang mengikuti olahraga sesuai dengan passion, untuk menjadi atlet usia SMP yang memiliki kepercayaan diri tinggi, atlet usia SMP membutuhkan dukungan dari orang tua. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada uji regresi ganda hasil ,611 korelasi dengan taraf signifikansi 0,000 dan p = 0,000 (p < 0,05), hal ini menunjukan bahwa hipotesis yang berbunyi adanya hubungan signifikan antara dukungan orang tua dan kepercayaan diri atlet usia SMP di Cahaya Lestari Surabaya diterima. Ini berarti bahwa semakin tinggi dukungan yang diberikan orang tua semakin tinggi pula kepercayaan diri remaja, ataupun sebaliknya semakin rendah dukungan orang tua semakin rendah juga kepercayaan diri atlet usia SMP di cahaya lestari surabaya.
Penelitian Sakti (2015) menyatakan dukungan  yang diterima atlet dari orang-orang sekitarnya, disebut dengan dukungan sosial, hasil penelitian yang dilakukan menghasilkan 15% kepercayaan diri berasal dari dukungan sosial, penelitian ini membuktikan bahwa terdapat hubungan dukungan sosial dengan kepercayaan diri atlet. Penlitian Elok (2019) menyatakan dukungan sosial orang tua terhadap kepercayaan  diri  atlet  renang  memiliki  nilai  korelasi  positif  0,575  yang  artinya  semakin  tinggi dukungan  sosial  orang  tua  maka  kepercayaan  diri  atlet  semakin  tinggi  pula.  Penelitian  lain menghasilkan  bahwa  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kepercayaan  diri  adalah  bepikir  positif seperti  hasil  penelitian  Aliah  (2008).  Penulis  menyimpulkan  atlet  yang  memiliki  kepercayaan  diri tinggi akan optimis dan kepercayaan akan kemampuan diri sendiri, atlet akan berlatih bersungguh- sungguh  menjalankan  peran  ketika  berlatih.  Yulianto  &  Nashori  (2006)  juga  menyatakan  bahwa kurangnya  kepercayaan  diri  akan  membuat  Atlet  meragukan  kemampuan  diri  sendiri  dan  hal  ini merupakan  bibit  ketegangan  pada  saat  pertandingan  sehingga  atlet  tidak  mampu  memaksimalkan kemampuan yang dimilikinya yang dapat berakhir dengan kekalahan.
Berdasarkan  hasil  analisis  kontribusi  dukungan  orang  tua  terhadap  kepercayaan  diri  atlet  usia SMP  di  cahaya  lestari  sangat  lemah  sehingga  peneliti  menyimpulkan  bahwa  dukungan  orang  tua apabila  digabungkan  dengan  variabel  bebas  lainnya  pada  penelitian  ini  akan  melemahkan kontribusinya.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  kontribusi  dukungan  orang  tua  sebesar  14,6% berpengaruh terhadap kepercayaan diri atlet usia SMP di Cahaya Lestari Surabaya. Dukungan internal keluarga akan menghasilkan kepercayaan diri dan hal ini akan membantu mendoorong emosi positif ketika  atlet  akan  berlatih.  Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis  pada  uji  regresi  ganda  hasil  ,259 korelasi dengan taraf signifikansi 0,000 dan p = 0,000 (p < 0,05), hal ini menunjukan bahwa hipotesis yang  berbunyi  adanya  hubungan  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  diterima.  Ini  berarti  semakin tinggi dukungan teman sebaya semakin tinggi pula kepercayaan dirinya, sebaliknya semakin rendah dukungan teman sebaya semakin rendah pula kepercayaan dirinya atlet usia  SMP di cahaya lestari surabaya.
Susanto (Mawarni, 2019: 62) menjelaskan berdasarkan ciri- ciri masa kanak-kanak akhir yang senang bermain, rasa penasaran yang besar, mudah dipengaruhi dan suka berkelompok dengan teman sebaya. Faktor pendukung berasal dari eksternal atlet usia SMP sendiri adalah teman kelompoknya atau  teman  sebaya,  Erikson  (2020)  menyatakan    faktor  individu  dan  kelompok  mempengaruhi bagaimana  kelompok  berfungsi,  seperti  halnya    perilaku  anggota,  kognisi,  dan  tanggapan  afektif. Konteks  olahraga  remaja  dapat  berfungsi  sebagai  jalan  penting  bagi  anak-anak  untuk mengembangkan dan menumbuhkan pengalaman yang berarti  dengan teman sebaya. Penelitian ini menduga bahwa atlet usia SMP di cahaya lestari surabaya memiliki tingkat kepercayaan diri rendah, namun diketahui rata- rata memiliki kepercayaan diri bertaraf sedang hasil analisa pada tabel 4.36. kontribusi dukungan teman sebaya terhadap kepercayaan diri sebesar ,330 dari analisis regresi tampak harga F sebesar ,735 pada sigifikansi ,000. Dari analisis tersebut dukungan teman sebaya terhadap kepercayaan diri mengalami kontribusi  ,331. Berdasarkan hasil analisis kontribusi dukungan teman sebaya  terhadap  kepercayaan  diri  atlet  usia  SMP  di  cahaya  lestari  lemah  sehingga  peneliti menyimpulkan bahwa dukungan teman sebaya apabila digabungkan dengan variabel bebas lainnya pada penelitian ini akan melemahkan kontribusinya

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  dideskripsikan  bahwa  Kontribusi dukungan orang tua dan kepercayaan diri pada atlet usia SMP di Cahaya Lestari  Surabaya dengan persentase  sebesar  14,6%,  termasuk  dalam  kategori  sangat  rendah.  Kontribusi  dukungan  teman sebaya  dan  kepercayaan  diri  pada  atlet  usia  SMP  di  Cahaya  Lestari  Surabaya  dengan  persentase sebesar 33,1% termasuk dalam kategori sedang.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti mengucapkan terimakasih kepada seluruh kontributor yang membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Aliah,  Nur.  “Hubungan  Berpikir  Positif  dan  Kepercayaan  Diri  pada  Atlet  Pencak  Silat  dalam Menghadapi Pertandingan. Skripsi (tidak dipublikasikan)”. Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia. Yogyakarta. 2008.
Azwar, S. “Fungsi dan pengembangan pengukuran tes dan prestasi”.  Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. 2016.
Cote.  Jean.  “The  Influence  of  the  Family  in  the  Development  of  Talent  in  Sport.  The  Sport Psychologist”, vol. 13, 395-417. 1999.
Erickson, Karl. et. al . “Peer Influence And Youth Development”. http://dx.doi.org/10.1016/B978-0- 12-816336-8.00013-5 . 2020.
Maksum. Ali. (2018). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Unesa University Press. Surabaya. Mawarni,  D.  A.  “Hubungan  Interaksi  Teman  Sebaya  dan  Kepercayaan  Diri  Siswa  terhadap  Hasil Belajar  IPA  Siswa  Kelas  V  SDN  Gugus  Diponegoro  Kota  Semarang”.  (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang). 2019.
Putra, M. “Tingkat Kecemasan dan Percaya Diri Siswa Kelas Khusus Olahraga Cabor  Sepakbola di SMA Negeri 1 Seyegan” (online).
https://eprints.uny.ac.id/64828/1/fulltext_moch%20bismo%20ramadhansyah%20putra_1 5601241042.pdf. 2019.
Sakti, G. F., Rozali, Y. A. “Hubungan Dukungan Sosial Dengan Kepercayaan Diri Pada Atlet Cabang Olah  Raga  Taekwondo  Dalam  Berprestasi  (Studi  Pada  Atlet  Taekwondo  Club  Bjtc, Kabupaten Tangerang)”. Jurnal Psikologi Esa Unggul , vol. 13(01), 2015.
Suprapto, E. W. Hubungan antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Kepercayaan Diri pada Atlet Renang. Doctoral dissertation, Universitas Airlangga. 2019.
Vicar,  michal.  “Self-Confidence,  Commitment  and  Goal-Setting  in  Czech  Athletes  at  Different Performance Levels”. Acta gymnica , vol. 48(3), 130–137. 2018.
Winarsunu, tulus. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: UMM. 2009. Yulianto, F., & Nashori, H. F. “Kepercayaan diri  dan prestasi  atlet  tae kwon do daerah istimewa Yogyakarta”. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro ,  vol. 3(1). 2006.