## PELATIHAN MENJADI ENTERPRENEUR MELALUI KONSEP PROGRAM LINEAR DAN SOFTWARE WOLFRAM MATHEMATICA

## TRAINING TO ENTERPRENEUR THROUGH THE CONCEPT OF LINEAR PROGRAMS AND WOLFRAM MATHEMATICA SOFTWARE
Yoni Sunaryo*, Ida Nuraida
Universitas Galuh, Jln. R. E. Martadinata No. 150 Ciamis *Email: sunaryoyoni@gmail.com (Diterima 09-03-2020; Disetujui 25-03-2020)

## ABSTRAK
Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah membentuk karakter seorang entrepreneur pada siswa di SMA N 1 Baregbeg;  materi  program  linear  dipraktikkan  di  lapangan  sehingga  siswa  dapat  mengetahui  dan  merasakan aplikasinya  dalam  kehidupan  nyata;  dan  mengajarkan  pada  siswa software  wolfram  mathematica dan penggunaannya  pada  materi  Program  Linear.  Kegiatan  pengabdian  ini  pada  pelaksanaannya  dibagi  menjadi beberapa  tahapan,  yaitu:  tahap  1  yang  pada  kegiatannya  pada  tahap  ini  adalah  mengumpulkan  siswa  sebanyak enam orang dari kelas XI. Tahap 2 yaitu pemberian penyuluhan mengenai pentingnya membangun jiwa seorang enterprenur dalam diri  mereka mengingat persaingan kerja di zaman sekarang begitu ketat. Materi penyuluhan juga membahas mengenai konsep/materi Program Linear. Tahap 3 yaitu melakukan pembinaan atau bimbingan dalam menyelesaikan konsep Program Linear dengan menggunakan software wolfram mathematica . Kesimpulan kegiatan  ini  bahwa  siswa  merasakan  banyak  manfaat  dari  kegiatan  penyuluhan  yang  telah  dilaksanakan,  siswa termotivasi untuk berwirausaha dan terbantu dalam penguasaan terhadap  materi Program Linear . Rekomendasi untuk pengabdi selanjutnya yaitu menggunakan software yang dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu siswa dalam menguasai materi pelajaran yang ada di sekolah, sekaligus memotivasi siswa untuk memiliki bekal keterampilan hidup yang kelak dapat dimanfaatkan siswa.

## Kata kunci: Enterpreneur, Program Linear, Software wolfram mathematica

## ABSTRACT
The purpose of this service activity is to shape the character of an entrepreneur in students at SMA N 1 Baregbeg; linear program material is practiced in the field so students can know and feel its application in real life; and teach students the tungsten mathematica software and its use in the Linear Program material. The service activities are carried out in several stages, namely: stage 1 which at this stage is to gather as many as six students. These students were taken from class XI. Stage 2 which in its activities at this stage is that students are given counseling about  the  importance  of  building  the  spirit  of  an  entrepreneur  in  themselves  given  the  current  competitive workplace. Extension material also discusses the concept / material of the Linear Program. Stage 3 which in its activities carried out at this stage is that the student gets coaching or guidance in completing the Linear Program concept by using the tungsten mathematica software. The conclusion of this activity is that students feel a lot of benefits from the counseling activities that have been carried out, students are motivated to become entrepreneurs and  are  helped  in  mastering  the  Linear  Program  material.  The  recommendation  for  the  next  servant  is  to  use software that can be used as a tool for students to master the subject matter at school while motivating students to have the provision of life skills that can later be utilized by students.
Keywords: Entrepreneur, Linear Program, Wolfram mathematica software

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  tempat  menimba  ilmu  yang  berbentuk  lembaga  formal  yang  di dalamnya terdapat berbagai kegiatan salah satunya kegiatan belajar mengajar. Pada kegiatan belajar  mengajar,  siswa  diajarkan  beberapa  mata  pelajaran  salah  satunya  mata  pelajaran Matematika. Matematika sangat kental dengan aktifitas sehari-hari siswa meski terkadang tak
dapat langsung terlihat manfaatnya padahal semua materi matematika memiliki korelasi dengan peristiwa-peristiwa dalam dunia nyata.
Materi matematika yang dapat langsung diaplikasikan oleh siswa pada kehidupan nyata salah satunya adalah materi Program Linear. Materi ini dapat digunakan dalam mencari nilai optimasi atau optimum. Jika dikaitkan dengan dunia wirausaha, maka materi ini akan sangat membantu siswa dalam mencari strategi yang tepat untuk mendapatkan keuntungan maksimal dan  pembiayaan  minimal  suatu  produksi.  Dengan  menguasai  konsep  Program  Linear  maka siswa akan sangat terbantu ketika terjun ke dunia wirausaha.
Menurut  Sunaryo  dan  Nuraida  (2018),  kemajuan  teknologi  sudah  merambah  ke  dunia pendidikan  dan  sangat  mendukung  terhadap  peningkatan  kualitas  pembelajaran.  Hal  ini ditandai dengan bermunculannya software-software yang berfungsi sebagai alat bantu dalam menguasai materi matematika salah satunya adalah software wolfram mathematica . Software ini dipilih karena berkaitan erat dengan materi Program Linear. Penggunaan software ini pada materi Program Linear dapat membantu siswa dalam memperoleh visualisasi berupa grafik dari suatu sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Selain itu, dapat pula diperoleh nilai optimasi suatu  permasalahan  wirausaha  yang  merupakan output dari  hasil  perhitungan  yang  mana merupakan  solusi  terbaik  dalam  menerapkan  pinsip  ekonomi  yaitu  “Memperoleh  keutungan sebesar-besarnya dan mengeluarkan modal sekecil-kecilnya”.
Berdasarkan hasil keterangan yang diperoleh dari guru matematika di Sekolah Menengah Atas (SMA) N 1 Baregbeg ternyata selama ini pembahasan materi Program Linear tidak disertai dengan  penggunaan software  wolfram  mathematica .  Guru  menerangkan  materi  ini  sebatas memberi soal cerita kemudian siswa menyelesaikan soal cerita tersebut dengan konsep Program Linear. Tidak ada penggunaan aplikasi komputer yang sepatutnya diajarkan pada siswa agar mampu mengikuti perkembangan IPTEK sehingga siswa dapat berkompetisi di era globalisasi ini.
Siswa  yang  termasuk  klasifikasi  prasejahtera  merupakan  siswa  yang  perlu  mendapat perhatian  lebih  dalam  pembentukan  jiwa enteurpreneur mengingat  latar  belakang  ekonomi keluarganya  kurang  mendukung  terhadap  keberlanjutan  pendidikan  mereka  pada  jenjang pendidikan  selanjutnya.  Agar  siswa  tersebut  dapat  mandiri  secara  ekonomi  minimal  dapat membantu  ekonomi  keluarganya  maka  perlu  adanya  pembentukan  karakter  seorang entrepreneur dalam diri siswa sejak dini. Hasil wawancara menunjukkan bahwa mitra dalam hal ini SMA N 1 Baregbeg belum melakukan pembentukan karakter tersebut.
Menurut Schumpeter dalam Bygrave (1994), wirausaha atau entrepreneur adalah orang yang mendobrak sistem ekonomi dengan memperkenalkan barang dan jasa yang baru, dengan
menciptakan atau mengolah bahan baku baru. Orang tersebut melakukan kegiatannya melalui organisasi bisnis  yang baru  ataupun bisa pula dilakukan dalam organisasi bisnis  yang sudah ada.  Berdasarkan  pemaparan  tersebut  oleh  karenanya  perlu  ada  pembahasan  tentang entrepreneur para siswa agar mengenal dunia bisnis atau dunia wirausaha sejak dini.

## BAHAN DAN METODE
Terdapat tiga permasalahan utama yang dimiliki oleh mitra, yaitu siswa belum mendapat pembentukan karakter menjadi entrepreneur, m ateri program linear tidak diperdalam sehingga siswa hanya mengenalnya sebagai konsep saja tanpa tahu aplikasinya dalam kehidupan nyata, dan tidak adanya aplikasi komputer berupa software yang ikut diajarkan pada materi Program Linear padahal ada software yang tepat untuk diajarkan bersamaan dengan materi tersebut yakni software wolfram mathematica .
Dalam  rangka  menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi  mitra  maka  pada  kegiatan pengabdian  ini  diadakan  pelatihan  dan  pembinaan  pada  siswa  khususnya  kelas  XI  dengan jumlah  sebanyak  enam  orang  siswa.  Keenam  orang  siswa  ini  merupakan  kader yang  akan diberikan penyuluhan mengenai pentingnya membangun jiwa entrepreneur di era globalisasi. Selain itu, diajarkan juga penerapan konsep Program Linear dalam permasalahan dunia usaha. Guna  mengimbangi  kemajuan  perkembangan  IPTEK  agar  siswa  memiliki  pengetahuan  dan keterampilan  dalam  menggunakan  aplikasi  komputer,  maka  kepada  mereka  diajarkan  cara menggunakan software  wolfram  mathematica .  Siswa-siswa  tersebut  mengangkat  kasus wirausaha dan menyelesaikannya dengan menggunakan software wolfram mathematica .
Mengacu pada kerangka permasalahan yang telah dipaparkan, maka kegiatan pengabdian ini pada pelaksanaannya dibagi menjadi beberapa tahapan, yaitu:
Tahap 1
Kegiatan  pada  tahap  ini  adalah  mengumpulkan  siswa  sebanyak  enam  orang  yang termasuk  pada  kriteria  yakni  siswa  yang  menerima  bantuan  dana  melalui  sekolah.  Siswa tersebut  diambil dari kelas XI.

## Tahap 2
Kegiatan  pada  tahap  ini  adalah  siswa  diberi  penyuluhan  mengenai  pentingnya membangun jiwa seorang enterprenur dalam diri mereka mengingat persaingan kerja di zaman sekarang  begitu  ketat.  Materi  penyuluhan  juga  membahas  mengenai  konsep/materi  Program Linear.

## Tahap 3
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah siswa tersebut mendapat pembinaan atau bimbingan  dalam  menyelesaikan  konsep  Program  Linear  dengan  menggunakan software wolfram mathematica .
Mitra kegiatan pengabdian ini adalah SMA N 1 Baregbeg yang berlokasi di dekat kampus Universitas Galuh Ciamis yakni Jl. R.E. Martadinata No. 150. Fokus utamanya adalah siswa kelas XI. Mengingat berbagai keterbatasan yang dimiliki tim pengabdian maka siswa kelas XI hanya  dipilih  sebanyak  enam  orang  sebagai  kader/perwakilan.  Kader  yang  terpilih  memiliki tugas menularkan dan membagikan pengetahuan dan pengalaman mereka kepada siswa lain, tak  terkecuali  siswa  mampu.  Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  pada  hari  Jumat,  15  Maret tahun 2019 dan Kamis, 21 Maret tahun 2019.
Metode  yang  dilakukan  pada  pengabdian  ini  adalah  metode  intruksional  yang  diikuti dengan praktek lapangan. Oleh karena itu, dilakukan terlebih dahulu penyuluhan pada kader mengenai  membangun  jiwa  seorang entrepreneur dan  penggunaan software  wolfram mathematica pada konsep Program Linear  yang mengangkat kasus-kasus nyata dunia usaha. Pada kegiatan praktiknya, kader menyelesaikan sendiri soal-soal yang berkaitan dengan dunia usaha dengan menggunakan software wolfram mathematica .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai bulan April tahun 2019. Kegiatan penyuluhan ini terdiri atas dua tahapan, yaitu penyuluhan mengenai membentuk jiwa entrepreneur dan pembahasan mengenai konsep program linear. Pada kegiatan ini siswa diberi pengarahan  pengenai  pentingnya  berwirausaha  dengan  melakukan  produksi  barang  guna meringankan beban orang tua agar orang tua tidak terbebani dengan kebutuhan biaya sekolah siswa. Penyuluhan pertama dilaksanakan pada hari Jumat, 15 Maret tahun 2019. Berikut situasi dari kegiatan pada penyuluhan pertama disajikan pada Gambar 1, 2 dan 3.
Gambar 1. Siswa Menerima Materi Penyuluhan tentang Entrepreneur

## Gambar 2. Pembahasan Mengenai Program Linear

## Gambar 3. Siswa Menyelesaikan Permasalahan Program Linear
Selama kegiatan penyuluhan siswa terlihat antusias dan semangat menyimak materi yang diberikan, baik oleh pemateri I dan pemateri II. Siswa juga mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir dengan aktif.
Siswa  menerima  materi  mengenai entrepreneur .  Materi  yang  dibahas  adalah  sebagai berikut:
 Pengertian Enterpreneur
Wirausaha  secara  umum  adalah  seorang  yang  berani  berusaha  secara  mandiri  dengan mengerahkan segala sumber daya dan upaya meliputi kepandaian mengenali produk baru, menentukan  cara  produksi  baru,  menyusun  operasi  untuk  menciptakan  sebuah  peluang usaha,  pengadaan  produk  baru,  memasarkannya,  serta  mengatur  permodalan  operasinya untuk  menghasilkan  sesuatu  yang  bernilai  lebih  tinggi,  dengan  segala  risiko  yang  akan dihadapinya.  Dalam  prosesnya,  wirausahawan  mengkombinasikan  faktor-faktor  produksi seperti  sumber  daya  alam,  tenaga  kerja,  material  dan  peralatan  lainnya,  serta melakukan  sebuah  proses  yang  disebut creative  destruction (pengrusakan  yang  kreatif) untuk menghasilkan suatu nilai tambah ( added value ) guna menghasilkan nilai yang lebih tinggi,  sehingga  inti  dari  keterampilan  wirausaha  adalah  kreativitas  ( the  core  of entrepreneurial skill is creativity ).
18

##  Manfaat Kewirausahaan
Kewirausahaan  berhubungan  dengan  usaha  manusia  meningkatkan  nilai  kehidupan, menciptakan  suatu  nilai  yang  baru,  berbeda  dan  peningkatan kehidupan  masyarakat. Kewirausahaan  memiliki  arti  penting  bagi  individu (mikro)  dan  kehidupan  masyarakat. Secara  mikro  fungsi  kewirausahaan  dapat berfungsi  sebagai planner dan innovator. Planner atau  perencanaan  yang  baik adalah akumulasi dari pengalaman dan pendidikan wirausaha selama menjalankan kegiatan  usaha  yang  selalu  berubah.  Pengalaman  selama beberapa  waktu membuat  wirausaha  memiliki  kemampuan  untuk  merencanakan  segala aktivitas bisnis dengan lebih baik, terstruktur, sistematik dan terukur. Fungsi inovator atau keinovasian  adalah  kemampuan  wirausaha  untuk  melakukan  perubahan    terus    menerus terhadap    aktivitas    bisnis    sesuai    kemajuan    dan  perkembangan    jaman.    Sifat    inovasi muncul  berdasarkan  pengalaman  selama beberapa  waktu  dari  kemampuan  wirausaha melihat,    mendengar,    bertanya    dan  melakukan    perubahan    kehidupan    bisnis.    Fungsi secara   makro  berhubungan dengan   peran   kewirausahaan   dalam  meningkatkan   nilai kehidupan    atau  kemakmuran    masyarakat,    penggerak,    pengendali    dan    pemakai perkembangan  ekonomi  suatu  bangsa.  Bahkan  pemerintah  melalui  peraturan,  kebijakan berusaha untuk meningkatkan kewirausahaan untuk mempercepat kemakmuran bangsa.
Selanjutnya  siswa  menerima  materi  mengenai  Program  Linear.  Materi  yang  dibahas adalah sebagai berikut:
1. Program linear merupakan salah satu teknik penelitian operasional yang digunakan paling luas  dan  diketahui  dengan  baik,  serta  berupa  metode  matematik,  yang  berfungsi mengalokasikan  sumber  daya  yang  langka  untuk  mencapai  tujuan  tunggal  seperti memaksimumkan  keuntungan  atau  meminimumkan  biaya.  Program  linear  banyak diterapkan dalam membantu menyelesaikan masalah ekonomi, industri, militer, dan sosial. Program  linier  berkaitan  dengan  penjelasan  suatu  dunia  nyata  sebagai  suatu  model matematik yang terdiri atas sebuah fungsi tujuan dan sistem kendala linier.
2. Program  linear  digunakan  untuk  memecahkan  masalah  pengoptimalan  (memaksimalkan atau  meminimalkan  suatu  tujuan).  Dari  sini  program  linear  dapat  digunakan  untuk menyelesaikan  masalah-masalah  manusia.  Dalam  kehidupan  sehari-hari  tentu  banyak masalah  yang  berkaitan  dengan  perhitungan,  seperti  dalam  berdagang.  Dalam  berdagang seorang pedagang pasti ingin mendapat keuntungan atau laba yang besar/maksimum, maka program  linear  dapat  digunakan  untuk  menghitung  maksimum  laba  yang  bisa  diperoleh seorang pedagang.
Contoh persoalan yang dapat diselesaikan dengan menggunakan konsep program linear:
Tanah seluas 10.000 m² akan dibangun rumah tipe A dan tipe B. Untuk rumah tipe A diperlukan 100  m²  dan  tipe  B  diperlukan  75  m². Jumlah  rumah  yang  dibangun  paling  banyak  125  unit. Keuntungan rumah tipe A adalah Rp 6.000.000,00/unit dan tipe B adalah Rp 4.000.000,00/unit. Keuntungan maksimum yang dapat diperoleh dari penjualan rumah tersebut adalah …….. Penyelesaian:
Setelah  siswa  menerima  materi  pada  penyuluhan  yang  pertama  selanjutnya  siswa menerima materi pada penyuluhan kedua yang dilaksanakan pada hari Kamis, 21 Maret tahun 2019. Penyuluhan kedua membahas mengenai penyelesaian persolan Program Linear dengan menggunakan software wolfram mathematica . Siswa diperkenalkan pada tools yang ada pada software wolfram mathematica beserta cara penggunaannya. Melalui pembelajaran mengenai penggunaan  software  ini  siswa  menjadi  tahu  adanya  fasilitas  dalam  menyelesaikan  soal Program  Linear  berupa software  wolfram  mathematica .  Berikut  situasi  dari  kegiatan  pada penyuluhan kedua disajikan pada Gambar 4 dan 5.

## Gambar 4. Pembahasan Mengenai Software waolfram software wolfram mathematica
Gambar 5. Pemberian Materi Penggunaan Software Wolfram
Pada kegiatan ini dibahas juga mengenai software Wolfram mathematica dengan uraian materi sebagai berikut:
 Software  waolfram  software  wolfram  mathematica merupakan  suatu  sistem  aljabar komputer (CAS, Computer Algebra System ) yang mengintegrasikan kemampuan komputasi (simbolik, numerik), visualisasi (grafik), bahasa pemprograman, dan pengolahan kata ( word processing )  ke  dalam  suatu  lingkungan  yang  sudah  digunakan. Software  wolfram mathematica merupakan software aplikasi buatan Wolfram Research yang handal dengan fasilitas terintegrasi lengkap untuk menyelesaikan beragam masalah matematika. Dengan Software wolfram mathematica kita akan merasakan sebuah revolusi pada peran dan praktik matematika  yang  dengannya  beragam  kasus  matematika,  dari  masalah  yang  paling sederhana hingga perhitungan yang paling rumit, dapat diselesaikan dengan mudah, ringkas, cepat  dan  tepat. Software  wolfram  mathematica menyediakan  fasilitas  lengkap  untuk melaksanakan  semua  komputasi  matematika  tersebut  dalam  suatu  lingkungan  kerja  yang terintegrasi.  Dalam  lingkungan  kerja  yang  demikian  maka  kita  dapat  melaksanakan beragam  perhitungan  matematika,  seperti  perhitungan  aritmatika,  perhitungan  aljabar, perhitungan dan operasi simbolik dalam aljabar matriks, aljabar linear, linear programming ,
metode  numerik,  teori  bilangan,  matematika  diskrit,  kalkulus,  transformasi  laplace, transformasi  fourier,  transformasi-z,  statistika,  geometri,  pemodelan  matematika  dan simulasi, dan lain-lain.
 Software  wolfram  mathematica juga  memiliki  fasilitas  lengkap  untuk  membuat  beragam grafik. Kita dapat membuat grafik fungsi aljabar, fungsi transenden, fungsi parametrik dan fungsi implisit, fungsi polar, kurva kontur, skaterplot, beragam grafik permukaan dimensi tiga,  grafik medan vektor dimensi dua dan dimensi tiga, grafik animasi, diagram batang, diagram lingkaran dan lain-lain.  Kini Software wolfram mathematica merupakan salah satu software  pilihan  dalam  pendidikan,  penelitian,  bisnis  dan  sebagainya.  Untuk pengoperasiannya,  aplikasi  ini  mempunyai  tampilan  yang  interaktif  dengan  tiga  sistem pengoperasian yang mudah. Tampilan software wolfram mathematica pada jendela awalnya disajikan pada Gambar 6.
Gambar 6. Tampilan Jendela Awal Software Wolfram Mathematica
Kegiatan siswa pada kegatan penyuluhan ini disajikan pada Gambar 7, 8 dan 9.

## Gambar 8. Hasil Pekerjaan Siswa

## Gambar 9. Hasil Pekerjaan Siswa
Di  akhir  kegiatan,  siswa  diwawancara  terlebih  dahulu  mengenai  tanggapannya  pada kegiatan pengabdian ini. Hasil wawancara siswa disajikan dalam bentuk rangkuman berikut ini:
1. Siswa merasa senang menjadi kader pada kegiatan pengabdian ini;
2. Siswa  merasa  termotivasi  untuk  berwirausaha  agar  dapat  menghasilkan  uang  dari  usaha sendiri;
3. Siswa merasa tertarik untuk segera berwirausaha;
4. Siswa  merasa  terbantu  dalam  hal  penguasaannya  terhadap  materi  Program  Linear  yang menjadi lebih paham dari sebelumnya;
5. Siswa merasa senang mempelajari software wolfram mathematica ;
6. Siswa merasa tertarik untuk memperdalam penggunaan software wolfram mathematica ;
7. Siswa merasa terbantu dalam menyelesaikan permasalahan Program Linear dengan adanya software wolfram mathematica .
Berdasarkan  hasil  wawancara  tersebut,  maka  disimpulkan  bahwa  kegiatan  ini memberikan manfaat yang banyak bagi siswa sebagai pelajar juga sebagai generasi muda yang
harus siap berkompetisi kedepannya dalam mendapat penghasilan yang layak untuk membiayai kehidupan mereka kelak.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan pengabdian ini memiliki kesimpulan bahwa siswa merasakan banyak manfaat dari  kegiatan  penyuluhan  yang  telah  dilaksanakan  diantaranya  siswa  termotivasi  untuk berwirausaha, siswa merasa terbantu dalam hal penguasaannya terhadap materi Program Linear yang menjadi lebih paham dari sebelumnya, dan siswa merasa terbantu dalam menyelesaikan permasalahan Program Linear dengan adanya software wolfram mathematica .
Berlandaskan kesimpulan dan rangkaian kegiatan pengabdian ini, maka direkomendasikan  untuk  pengabdi  selanjutnya  menggunakan software yang  dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu siswa dalam menguasai materi pelajaran yang ada di sekolah sekaligus  memotivasi  siswa  untuk  memiliki  bekal  keterampilan  hidup  yang  kelak  dapat dimanfaatkan siswa.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pengabdi mengucapkan terima kasih kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Galuh  yang  telah  membiayai  kegiatan  ini  sehingga  dapat terlaksanan dengan baik. Ucapat terima kasih juga pengabdi sampaikan kepada siswa SMAN 1 Baregbeg yang telah menjadi kader kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Bygrave,  William  D.  1994. The  portable  MBA  in  enterprenership .  JhonWilley  &  Sons,  Inc.
NewYork.
Kristanto  HC,  R  Heru.  2009.  Kewirausahaan  Enterpreneurship  Pendekatan Manajemen dan Praktik. Cet. I. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nugroho, A.A, Lukman, H & Noviana, D.R. 2015. Efektifitas Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Wolfram Software wolfram mathematica pada Mata Kuliah Aljabar Linier. Jurnal Euclid , 3(1): 411-422.
Kholidah,  Siti.  2018.  Faktor-faktor  Kesuksesan  Menjadi Enterpreneur . Skripsi .  Universitas Lampung.
Sunaryo,  Y.  gan  Fatimah,  A.T.  2018. Program  Linear  dengan  Pendekatan  Kontekstual  pada Model Pembelajaran Scaffolding. Ciamis: Tsaqiva Publishing.
Sunaryo, Y. dan Nuraida, I. 2018. Mengembangkan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self-Confidence  Siswa  Melalui  Model  Pembelajaran  Hybrid  Tipe  Traditional  Clasess- Real Workshop. Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan , 4(1): 28-32.