## ANALISIS SERTIFIKASI DOSEN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA DAN KINERJA DOSEN PADA UNIVERSITAS SWASTA DI KOTA PALEMBANG
Suhada, SE., M.M., Nisa’ Ulul Mafra, S.E., M.Si., Santi Puspita, S.E., M.Si Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas PGRI Palembang
Jalan A. Yani Lrg. Gotong Royong 9/10 Ulu Plaju, Palembang

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  hipotesis  dan  menganalisis  pengaruh  sertifikasi dosen  dan  motivasi  kerja  terhadap  kepuasan  kerja  dan  kinerja  dosen  pada  Universitas  Swasta  di Kota Palembang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 560 orang dosen Universitas Swasta di Kota Palembang  yang  telah  menerima  sertifikasi  dosen,  sedangkan  sampel  data  berjumlah  85  orang dosen. Analisis data penelitian menggunakan metode statistik deskriptif dan inferensial. Model analisis menggunakan Path  Analysis (analisis  jalur)  dengan  komposisi  sub-struktur  :  Sertifikasi  dosen  dan Motivasi Kerja sebagai variabel eksogen dan Kepuasan Kerja sebagai variabel endogen. Selanjutnya komposisi struktur terdiri dari Sertifikasi dosen,  Motivasi Kerja dan Kepuasan Kerja sebagai variabel eksogen dan Kinerja Dosen sebagai variabel endogen.
Kesimpulan  secara  umum  adalah  :  (1)  Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  sertfikasi dosen  dan  motivasi  kerja  secara  bersama-sama  terhadap  kepuasan  kerja  dosen  Universitas  Swasta di  Kota  Palembang.    Hal  ini  ditunjukkan  dengan  persamaan  sub-struktural  :  kepuasan  kerja  =  0,365 sertifikasi dosen + 0,211 motivasi kerja. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan sertfikasi dosen, motivasi kerja dan kepuasan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja dosen Universitas Swasta di  Kota  Palembang.    Hal  ini  ditunjukkan  dengan  persamaan  struktural  :  kinerja  dosen  =  0,426 sertifikasi dosen + 0,211 motivasi kerja + 0,210 kepuasan kerja.
Untuk  meningkatkan  kepuasan  kerja  dosen,  dapat  dilakukan  dengan  meningkatkan sertifikasi dosen terlebih dahulu, baru setelah itu motivasi kerja. Kemudian untuk meningkatkan kinerja dosen,  dapat  dilakukan  dengan  meningkatkan  sertifikasi  dosen  terlebih  dahulu,  kemudian  kepuasan kerja dan baru setelah itu motivasi kerja.
Kata Kunci  :   Sertfikasi Dosen, Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja dan Kinerja Dosen.

## PENDAHULUAN Latar Belakang
Permasalahan pada universitas  swasta  di  Kota  Palembang adalah  kinerja  dosen  yang  telah memperoleh  sertifikasi  dosen  belum optimal  ditinjau  dari  Tri  Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Dalam
melaksanakan pendidikan  dan  pengajaran  beberapa dosen  yang  telah  tersertifikasi  belum menunjukkan peningkatan kinerja yang signifikan,  misalnya masih belum memiliki  persiapan  mengajar  seperti silabus,  satuan  acara  perkuliahan, skenario  mengajar,  ketidakdisiplinan mengajar, dan kurang
produktivitasnya dalam membuat bahan ajar dan buku ajar.
Selain  itu  dalam  kaitannya dengan  masalah  penelitian  fakta  yang didapatkan menunjukkan bahwa jumlah  dosen  dalam  melaksanakan penelitian  baik  oleh  masing-masing dosen  (secara  perorangan)  maupun secara  berkelompok  masih  rendah. Dari observasi awal penyebab rendahnya penelitian diduga dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  sebagai berikut  (1)  Lemahnya  kemampuan dosen  menyusun  proposal  penelitian, (2)  Kurang  tersedianya  dana  dari yayasan yang menaunginya, (3)
Kurang  memadainya  fasilitas  kegiatan penelitian,  meliputi  internet,  literatur
*) Dosen Tetap Fakultas Ekonomi UPGRI Palembang
dan laboratorium, (4) Lemahnya budaya meneliti di kampus.
Dalam bidang pengabdian kepada  masyarakat  pelaksanaannya dalam  kurun  waktu  lima  tahun  terakhir ini  ternyata  jarang  dilakukan  oleh  para dosen  sebagian  Universitas  Swasta  di kota  Palembang  yang  antara  lain alasan  yang  dikemukakan  oleh  para dosen tersebut adalah karena terbentur tidak ada dana yang dialokasikan  oleh  yayasan,  maka  hal ini  yang  menyebabkan  dosen  tidak termotivasi untuk melaksanakan kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat.
Beberapa peneliti telah meneliti  tentang  pengaruh  sertifikasi, motivasi,  kepuasan  kerja  dan  kinerja diantaranya  Murwati  (2013),  Romli (2012),  Partono  &  Nurmawati,  Ira
(2010),  Melati,  dkk  (2013),  Zulkifli,  dkk (2014),  Syahalam,  dkk  (2013), Diana (2012), Suwandi (2012), Indrarini (2009),  Istiarini,  R.  &  Sukanti.  (2012) serta Kanto (2015).
Hubungan  mengenai  setifikasi terhadap  kinerja  telah  dilakukan  oleh beberapa  peneliti,  seperti  Murwati (2013),    Romli  (2012),  Partono  & Nurmawati,  Ira  (2010),  Zulkifli  ,  dkk (2014),  Suwandi  (2012),  Kanto  (2015) serta  Istiarini,  R.  &  Sukanti.  (2012). Hasil  penelitian  tersebut  menyatakan bahwa sertifikasi berpengaruh terhadap kinerja.
Hubungan  mengenai  motivasi terhadap  kinerja  telah  dilakukan  oleh beberapa  peneliti,  seperti  Indrarini (2009),    Zulkifli  ,  dkk  (2014),  Suwandi (2012),  Kanto  (2015)  serta  Istiarini,  R. &  Sukanti  (2012).  Hasil  penelitian tersebut  menyatakan  bahwa  motivasi berpengaruh terhadap kinerja.
Berbeda  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Syahalam,  dkk  (2013), hasil penelitiannya menunjukkan bahwa  motivasi  tidak  berpengaruh terhadap kinerja.
Hubungan mengenai kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  telah dilakukan  oleh  beberapa  peneliti, seperti Indrarini (2009), Syahalam, dkk (2013), Diana  (2012)  serta  Kanto (2015). Hasil penelitian tersebut menyatakan  bahwa  kepuasan  kerja berpengaruh terhadap kinerja.
Berdasarkan uraian latar belakang  di  atas,  maka  penelitian  ini bermaksud  mengungkap  bagaimana kinerja  dosen  Universitas  Swasta  di Kota Palembang dan bagaimana faktor sertifikasi  dosen  dan  motivasi  kerja dosen yang dimiliki berpengaruh terhadap  kepuasan  kerja  dan  kinerja dosen  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar belakang di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
a. Apakah  ada  pengaruh  sertifikasi dosen  dan  motivasi  kerja  baik secara parsial maupun secara bersama-sama  terhadap  kepuasan kerja  pada  Universitas  Swasta  di Kota Palembang?
b. Apakah  ada  pengaruh  sertifikasi dosen, motivasi kerja dan kepuasan kerja secara parsial terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di Kota Palembang?
c. Apakah  ada  pengaruh  sertifikasi dosen,  motivasi  kerja  terhadap kinerja  dosen  melalui  kepuasan kerja  pada  Universitas  Swasta  di Kota Palembang?

## TINJAUAN PUSTAKA Sertifikasi Dosen
Sertifikasi  menurut  undang- undang  No  14  Tahun  2005  tentang guru dan dosen adalah proses pemberian  sertifikat  oleh  lembaga yang  ditetapkan  pemerintah  kepada tenaga pendidik yang memenuhi
kualifikasi  persyaratan.  Pada  pasal  45
Dosen wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat
pendidik,  sehat  jasmani  dan  rohani, dan  memenuhi  kualifikasi  lain  yang dipersyaratkan satuan pendidikan tinggi  tempat  bertugas,  serta  memiliki kemampuan  untuk mewujudkan  tujuan pendidikan nasional.

## Motivasi
Motivasi  kerja  adalah  sesuatu yang  menimbulkan  semangat  atau dorongan  kerja.  Oleh  sebab  itu, motivasi  kerja  dalam  psikologi  kerja biasa  disebut  pendorong  semangat kerja.  Kuat  dan  lemahnya  motivasi kerja seorang tenaga kerja ikut menentukan besar kecilnya prestasinya (Anoraga, 2014: 35).

## Kepuasan Kerja
Menurut  Hasibuan  (2013  : 202),  kepuasan  kerja  adalah  sikap emosional  yang  menyenangkan  dan mencintai  pekerjaannya,  sikap  ini dicerminkan oleh moral kerja, kedisiplinan dan prestasi kerja. Kepuasan kerja dinikmati dalam pekerjaan, luar pekerjaan, dan kombinasi dalam dan luar pekerjaan.

## Kinerja Dosen
Kinerja  merupakan  suatu  hasil kerja  yang  dicapai  seorang  dalam melaksanakan tugas –tugas yang dibebankan  kepadanya  berdasarkan kecakapan, kesanggupan, pengalaman,  dan  waktu  (Rivai,  2009: 125).

## METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian
Berdasarkan jenis dan pendekatan penelitian, maka penelitian ini  termasuk  dalam  kategori  penelitian kuantitatif, yaitu penelitian yang bertujuan  untuk  mengukur  data  dan menerapkan  beberapa  bentuk  analisis
statistik. Penelitian ini menguji pengaruh  variabel  bebas  terhadap variabel terikat.

## Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah   dosen  yang  telah  memperoleh sertifikasi  pada    Universitas  Swasta  di kota  Palembang  berjumlah  560  orang dari  9  Universitas  yang  ada  di  Kota Palembang, teknik pengambilan sampel  menggunakan  teknik  sampel acak  terstratifikasi  ( stratified  random sampling ),  yakni  mengambil  sampel secara  acak  proporsional  dari  masing- masing kelompok yang ada di masing- masing  Universitas  Swasta  di  kota Palembang. Penentuan jumlah sampel dari  populasi  dikembangkan  menurut Slovin,  sehingga  jumlah  sampel  yang diambil  sebanyak  85  orang  dosen, sampel  yang  diambil  secara  proporsi berdasarkan jumlah dosen yang ada di universitas masing-masing.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini dengan menggunakan kuesioner. Kuesioner  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  jenis  tertutup dalam  bentuk check  list ,  dan  guna mempermudah  pengukuran  data  yang diperoleh  dari  responden,  digunakan skala likert skala 1 sampai 5.

## Pengujian Instrumen Penelitian
Uji  coba  instrumen  bertujuan untuk  mendapatkan  kuesioner  yang valid dan reliabel. Uji validitas instrumen dilakukan menggunkan korelasi product  moment atau pearson correlation .  Kemudian  untuk  melihat andal tidaknya suatu alat ukur digunakan pendekatan secara statistika menggunakan metode Alpha- Cronbacnh .

## Pengujian Aumsi Klasik
Untuk memperolah nilai koefisien  yang  tidak  bias  dan  efisien dari persamaan estimasi menggunakan OLS , maka pelaksanaannya  data  yang  diperoleh harus memenuhi beberapa
persyaratan  analisis  jalur  meliputi  data berskala  interval,  berdistribusi  normal, pemenuhan asumsi, normalitas, terbebas  dari  masalah  multikolinieritas dan heteroskedasitas.

## Model Analisis
Pada penelitian ini menggunakan  model  Analisis  Jalur ( Path Analysis ). Menurut  Webley sebagaimana  dikutip  Pardede  (2014) analisis jalur merupakan
pengembangan langsung bentuk regresi  berganda  dengan  tujuan  untuk memberikan estimasi tingkat kepentingan ( magnitude )
dan signifikansi  ( significance )  hubungan sebab akibat hipotetikal dalam seperangkat variabel.
Bentuk  penelitian  analisis  jalur merupakan metode analisis data multivariat  dengan  tujuan  mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung maupun  pengaruh  total  beberapa variabel  penyebab  ( eksogen) terhadap variabel endogen (akibat) dengan pola hubungan  antar  variabel  adalah  satu arah  dan  semua  variabel  dapat diobservasi langsung.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pengujian Instrumen
Tabel  1.  Rekapitulasi Hasil Uji Validitas
Variabel Item Nilai  r hitung Serttifikasi Dosen (X 1 ) 10 0,451 s/d 0,906 Motivasi Kerja (X 2 ) 10 0,367 s/d 0,766 Kepuasan Kerja (Z) 8 0,439 s/d 0,805 Kinerja Dosen (Y) 9 0,570 s/d 0,824
Sumber : Data primer yang diolah 2017
Berdasarkan  tabel  1  untuk keempat variabel yaitu sertifikasi dosen,  motivasi  kerja,  kepuasan  kerja dan  kinerja  dosen  seluruh  pernyataan diperoleh  nilai  r hitung lebih  besar  dari r tabel (0,361).  Dengan  demikian  dapat disimpulkan bahwa semua butir pernyataan  dari  keempat  variabel tertsebut  dinyatakan  valid  dan  dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya
Tabel  2.  Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Cronbach's Alpha Batas Kritis Serttifikasi Dosen (X 1 ) 0,788 0,6 Motivasi Kerja (X 2 ) 0,775 0,6 Kepuasan Kerja (Z) 0,750 0,6 Kinerja Dosen (Y) 0,857 0,6
Sumber : Data primer yang diolah 2017
Berdasarkan  tabel  2  hasil pengujian data reliabilitas, maka dapat disimpulkan  untuk  keempat  variabel memiliki Nilai  Cronbach's di  atas  0,6 pada  taraf  nyata  alpha  =  5%.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  semua item  pertanyaan  yang  ada  pada instrumen  tersebut  dinyatakan  reliable dan  dapat  dijadikan  sebagai  alat  ukur dalam analisis selanjutnya.

## Pengujian Asumsi Klasik
Tabel 3. Hasil Pengujian Normalitas
Variabel K-S-Z Nilai Batasi Serttifikasi Dosen (X 1 ) 0,070 0,05 Motivasi Kerja (X 2 ) 0,532 0,05 Kepuasan Kerja (Z) 0,128 0,05 Kinerja Dosen (Y) 0,057 0,05
Sumber : Data primer yang diolah 2017
Berdasarkan  tabel  3  hasil  uji normalitas  data  menggunakan One Sample  Kolmogorov  Smirnov  Test , dapat disimpulkan bahwa semua variabel  memiliki  data  normal,  hal tersebut  dikarenakan  semua  data tersebut  memiliki Asymp.  Sig >  (α) 0,05.

## Uji Multikolinearitas
Tabel 4. Hasil Uji Multikolinearitas
Variabel bebas Tolerance VIF Serttifikasi Dosen (X 1 ) 0.848 1.179 Motivasi Kerja (X 2 ) 0.935 1.070 Kepuasan Kerja (Z) 0.804 1.244 Sumber : Data primer yang diolah 2017 Berdasarkan  tabel  4  hasil  uji multikolinearitas diperoleh nilai Variance  Inflation  Factor (VIF)  pada semua  variabel  independen  berada tidak  jauh  dari  nilai  1  atau  lebih  kecil dari 10 dan angka tolerance mendekati 1  maka  dapat  diambil  kesimpulan bahwa tidak terdapat gejala multikolinearitas,  sehingga  regresi  sah untuk digunakan.

## Uji Heteroskedastisitas
Tabel 5. Hasil Pengujian Heterokedastisitas
Variabel Independen Residual Sig. (2-Tailed) Nilai Batas Serttifikasi Dosen 0,181 0,05 Motivasi Kerja 0,777 0,05 Kepuasan Kerja 0,564 0,05 Sumber : Data primer yang diolah 2017 Berdasarkan  tabel  5  hasil  uji heteroskedastisitas
dengan menggunakan  uji  koefisien  korelasi spearman’s  rho dapat  dilihat  bahwa korelasi antara variabel dengan absolut residual memiliki nilai signifikan lebih  dari  0,05.  Karena  signifikansi lebih besar daripada 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi problem heteroskedasitas.

## Pengujian Analisis Jalur (Path Analysis)
Gambar 1. Nilai Koefisien Jalur dengan Struktur Lengkap

## Analisis Persamaan Sub-Struktur
Berdasarkan  gambar  1,  maka persamaan sub-struktur dalam penelitian ini adalah :
Z = 0,365X 1 + 0,211X 2 + 0,824 € 1 Model tersebut menunjukkan bahwa  nilai  besaran  koefisien  regresi p zx1 sebesar  0,365  dapat  diartikan bahwa sertifikasi dosen (X 1 )
berpengaruh positif terhadap kepuasan kerja  (Z).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa apabila  sertifikasi  dosen  mengalami peningkatan sebesar satu-satuan, maka  kepuasan  kerja  mengalami peningkatan  sebesar  0,365  satuan. Nilai  besaran  koefisien  regresi  p zx2 sebesar  0,211  dapat  diartikan  bahwa motivasi  kerja  (X 2 )  berpengaruh  positif
Kepuasan Kerja (Z) ) r x1x2 y = 0,683 P zx2 = 0,211 P zx1 = 0,365 P yx1 = 0,426 P yz = 0, 299 P yx2 = 0, 210 Sertifikasi Dosen (X 1 ) Motivasi Kerja (X 2 ) ) Kinerja Dosen (Y) € 1 =0,824 € 2 =0,553 r x1x2 z = 0,443
terhadap  kepuasan  kerja  (Z).  Hal  ini menunjukkan  bahwa  apabila  motivasi kerja  mengalami  peningkatan  sebesar satu-satuan,  maka  kepuasan  kerja mengalami peningkatan sebesar 0,211 satuan.

## Analisis Persamaan Struktur
Berdasarkan gambar.1, maka persamaan  struktur  dalam  penelitian ini adalah :
Y  =  0,426X 1 +  0,210X 2 +  0,299Z + 0,553 € 2
Model tersebut menunjukkan bahwa  nilai  besaran  koefisien  regresi p yx1 sebesar  0,426  dapat  diartikan bahwa sertifikasi dosen (X 1 ) berpengaruh  positif  terhadap  kinerja dosen (Y). Hal ini menunjukkan bahwa apabila  sertifikasi  dosen  mengalami
peningkatan sebesar satu-satuan, maka kinerja dosen mengalami peningkatan  sebesar  0,426  satuan. Nilai  besaran  koefisien  regresi  p yx2 sebesar  0,210  dapat  diartikan  bahwa motivasi  kerja  (X 2 )  berpengaruh  positif terhadap  kinerja  dosen  (Y).  Hal  ini menunjukkan  bahwa  apabila  motivasi kerja  mengalami  peningkatan  sebesar satu-satuan, maka kinerja dosen mengalami peningkatan sebesar 0,210 satuan.  Nilai  besaran  koefisien  regresi p yZ sebesar  0,299  dapat  diartikan bahwa kepuasan kerja (Z) berpengaruh  positif  terhadap  kinerja dosen (Y). Hal ini menunjukkan bahwa apabila  kepuasan  kerja  mengalami peningkatan sebesar satu-satuan, maka kinerja dosen mengalami peningkatan sebesar 0,299 satuan.

## Pengujian Hipotesis
Tabel 6. Hasil Uji Simultan (Uji F) No Hubungan Variabel F hitung F tabel Sig. F hitung Kriteria 1 Pengaruh  Sertifikasi  Dosen  dan  Motivasi Kerja Terhadap Kepuasan Kerja 9.984 3.108 0.000 Signifikan 2 Pengaruh  Sertifikasi  Dosen  dan  Motivasi Kerja  Terhadap  Kinerja  Dosen  melalui Kepuasan Kerja 23.633 2.717 0.000 Signifikan
Sumber : Data primer yang diolah 2017
Pengaruh  Sertifikasi  Dosen  dan Motivasi  Kerja  Terhadap  Kepuasan Kerja Dosen pada Universitas Swasta di Kota Palembang
Dari hasil perhitungan pertama diperoleh  F hitung =  9,984,  sedangkan F tabel diperoleh sebesar 3,108. Dengan demikian  F hitung > F tabel (9,984 > 3,108) dan  tingkat  signifikansinya  (0,000  < 0,05)  sehingga  persamaan  regrezi  Z atas  X1,  X2  berarti  secara  simultan sertifikasi  dosen  dan  motivasi  kerja berpengaruh signifikan terhadap kepuasan  kerja  dosen  Universitas Swasta  di  Kota  Palembang.  Besarnya tingkat  pengaruh  kedua  variabel  ini secara bersama-sama mengalami kenaikan  maka  akan  berdampak  pada
kenaikan tingkat kepuasan kerja dosen, begitu pula sebaliknya.
Berdasarkan hasil analisis dengan  menggunakan  analisis  jalur, variabel  sertifikasi  dosen  memiliki koefisien path sebesar  0,365  dan variabel motivasi kerja memiliki koefisien path sebesar  0,211.  Hasil analisis  jalur  menunjukkan  bahwa variabel  sertifikasi  dosen  dan  motivasi kerja  merupakan  salah  satu  faktor yang memiliki pengaruh langsung yang positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja pada Universitas Swasta di Kota Palembang.
Pengaruh Sertifikasi Dosen, Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja Dosen  melalui  kepuasan  kerja  pada Universitas Swasta di Kota Palembang Hasil perhitungan
kedua diperoleh  F hitung =  23,633,  sedangkan F tabel diperoleh sebesar 2,717. Dengan demikian    F hitung >  F tabel (23,633  > 2,717)  dan  tingkat  signifikansinya (0,000  <  0,05)  sehingga  secara simultan  sertifikasi  dosen,  motivasi kerja dan kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja dosen
Universitas Swasta di Kota Palembang. Besarnya tingkat
pengaruh  ketiga  variabel  ini  secara bersama-sama  mengalami  kenaikan maka  akan  berdampak  pada  kenaikan tingkat  kinerja  dosen,  begitu  pula sebaliknya.
Berdasarkan  hasil  pengujian menunjukkan
sertifikasi dosen
berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kepuasan kerja dan kepuasan  kerja  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen, dengan  koefisien path sebesar  0,109 sehingga diperoleh pengaruh total dari sertifikasi dosen terhadap kinerja dosen  dan  sertifikasi  dosen    terhadap kinerja  dosen  melalui  kepuasan  kerja sebesar 0,535.
Dari  hasil  tersebut  ditemukan bahwa pengaruh total sertifikasi dosen melalui kepuasan kerja terhadap kinerja  dosen  lebih  besar  dibanding pengaruh  langsung  sertifikasi  dosen terhadap  kinerja  dosen  sebesar  0,426 (0,535  >  0,426).  Temuan  tersebut
dapat  disimpulkan  bahwa  kepuasan kerja  merupakan variabel  intervening atau mediating dari  sertifikasi  dosen terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di Kota
Palembang.  Oleh  karena  itu,  upaya untuk  meningkatkan  kinerja  dosen Universitas Swasta di Kota Palembang sebaiknya  meningkatkan  kepuasan kerja terlebih dahulu.
Hasil pengujian hipotesis motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen melalui  kepuasan  kerja  menunjukkan bahwa  motivasi  kerja  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan  kerja  dan  kepuasan  kerja berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja dosen, dengan koefisien path sebesar 0,063,
sehingga diperoleh pengaruh total dari motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen dan  motivasi  kerja  terhadap  kinerja dosen melalui kepuasan kerja sebesar 0,273.
Dari  hasil  tersebut  ditemukan bahwa  pengaruh  total  motivasi  kerja melalui kepuasan kerja terhadap kinerja  dosen  lebih  besar  dibanding pengaruh  langsung  motivasi  kerja terhadap  kinerja  dosen  (0,273  > 0,210). Temuan tersebut dapat disimpulkan  bahwa  kepuasan  kerja merupakan variabel  intervening atau mediating dari  motivasi  kerja  terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di  Kota  Palembang.  Oleh  karena  itu, upaya  untuk  meningkatkan  kinerja dosen  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang  sebaiknya  meningkatkan kepuasan kerja terlebih dahulu.
Tabel 7. Hasil Uji Parsial (Uji t) Struktural Koefisien Jalur t hitung t tabel p-value Kesimpulan P x1z 0,365 3,567 1,989 0,000 Signifikan P x2z 0,211 2,120 1,989 0,037 Signifikan P x1y 0,426 4,829 1,999 0,000 Signifikan P x2y 0,210 2,504 1,999 0,014 Signifikan P zy 0,299 3,305 1,999 0,001 Signifikan
Sumber : Data primer yang diolah 2017
Pengaruh Sertifikasi Dosen terhadap Kepuasan Kerja
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh angka t hitung sebesar 3,567 > t tabel sebesar  1,989  maka  Ho  ditolak dan  Ha  diterima,  yang  berarti  ada pengaruh  antara  sertifikasi  dosen terhadap  kepuasan  kerja  dosen  pada
Universitas Swasta di
Kota Palembang. Besarnya pengaruh sertifikasi  dosen  terhadap  kepuasan kerja dosen sebesar 0,365 atau 36,6% dianggap  signifikan.  Hal  ini  tercermin pada  angka  signifikansi  sebesar  0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil analisis jalur  menunjukkan  bahwa  variabel sertifikasi dosen merupakan salah satu faktor  yang  memiliki  pengaruh  secara langsung  yang  positif  dan  signifikan terhadap kepuasan kerja pada
Universitas
Swasta di Kota Palembang.  Temuan  penelitian  ini sesuai  dengan  penelitian  Siswanto, Victorianus
Aries dkk (2015) menemukan  bahwa  ada  pengaruh pemberian  sertifikasi  dosen  terhadap Kepuasan.

## Pengaruh  Motivasi  Kerja  terhadap Kepuasan Kerja
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh angka t hitung sebesar 2,120 > t tabel sebesar  1,989  maka  Ho  ditolak dan  Ha  diterima,  yang  berarti  ada pengaruh antara motivasi kerja terhadap  kepuasan  kerja  dosen  pada Universitas Swasta di Kota
Palembang.
Besarnya
pengaruh motivasi kerja terhadap kepuasan kerja dosen  sebesar  0,211  atau  21,1% dianggap  signifikan.  Hal  ini  tercermin pada  angka  signifikansi  sebesar  0,037 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil analisis jalur  menunjukkan  bahwa  variabel motivasi  kerja  merupakan  salah  satu faktor  yang  memiliki  pengaruh  secara langsung  yang  positif  dan  signifikan terhadap kepuasan kerja pada
Universitas Swasta di Kota Palembang.  Temuan  penelitian  ini tidak sesuai dengan penelitian Siswanto, Victorianus Aries dkk (2015) menemukan  bahwa  motivasi  tidak berpengaruh terhadap kepuasan
Pengaruh Sertifikasi Dosen terhadap Kinerja Dosen Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh angka t hitung sebesar 4,829 > t tabel sebesar  1,999  maka  Ho  ditolak dan  Ha  diterima,  yang  berarti  ada pengaruh  antara  sertifikasi  dosen terhadap kinerja dosen pada
Universitas Swasta di Kota
Palembang.
Besarnya pengaruh sertifikasi dosen terhadap kinerja dosen  sebesar  0,426  atau  42,6% dianggap  signifikan.  Hal  ini  tercermin pada  angka  signifikansi  sebesar  0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Hasil analisis jalur  menunjukkan  bahwa  variabel sertifikasi dosen merupakan salah satu faktor  yang  memiliki  pengaruh  secara langsung  yang  positif  dan  signifikan terhadap kinerja dosen pada
Universitas Swasta di Kota
Palembang.  Temuan  penelitian  ini sesuai  dengan  penelitian  Murwati (2013),    Romli  (2012),  Partono  & Nurmawati,  Ira  (2010),  Zulkifli  ,  dkk (2014),  Suwandi  (2012),  Kanto  (2015) serta  Istiarini,  R.  &  Sukanti.  (2012) bahwa terdapat pengaruh antara sertifikasi terhadap kinerja dosen.

## Pengaruh  Motivasi  Kerja  terhadap Kinerja Dosen
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh angka t hitung sebesar 2,504 > t tabel sebesar  1,999  maka  Ho  ditolak dan  Ha  diterima,  yang  berarti  ada pengaruh antara motivasi kerja terhadap kinerja dosen pada
Universitas Swasta di Kota
Palembang. Besarnya pengaruh motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen sebesar  0,210  atau  21%  dianggap
signifikan.  Hal  ini  tercermin  pada angka  signifikansi  sebesar  0,014  yang lebih kecil dari 0,05. Hasil analisis jalur menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi kerja  merupakan  salah  satu  faktor yang memiliki pengaruh secara langsung  yang  positif  dan  signifikan terhadap kinerja dosen pada
Universitas Swasta di
Kota Palembang.  Temuan  penelitian  ini sesuai  dengan  penelitian  Indrarini (2009),    Zulkifli  ,  dkk  (2014),  Suwandi (2012),  Kanto  (2015)  serta  Istiarini,  R.
&  Sukanti  (2012)  menyatakan  bahwa ada  pengaruh  motivasi  kerja  terhadap kinerja  dosen.  Berbeda  dengan  hasil penelitian yang dilakukan oleh Syahalam, dkk (2013), hasil penelitiannya menunjukkan bahwa motivasi  tidak  berpengaruh  terhadap kinerja.

## Pengaruh  Kepuasan  Kerja  terhadap Kinerja Dosen
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh angka t hitung sebesar 3,305 > t tabel sebesar  1,999  maka  Ho  ditolak dan  Ha  diterima,  yang  berarti  ada
pengaruh antara kepuasan kerja terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di Kota Palembang.
Besarnya pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja dosen sebesar  0,299  atau  29,9%  dianggap signifikan.  Hal  ini  tercermin  pada angka  signifikansi  sebesar  0,001  yang lebih kecil dari 0,05. Hasil analisis jalur menunjukkan bahwa variabel kepuasan  kerja  merupakan  salah  satu faktor  yang  memiliki  pengaruh  secara langsung  yang  positif  dan  signifikan terhadap kinerja dosen pada
Universitas Swasta di Kota
Palembang.  Temuan  penelitian  ini sesuai  dengan  penelitian  Indrarini (2009),  Syahalam,  dkk  (2013), Diana (2012) serta Kanto (2015) menyatakan bahwa  kepuasan  kerja  berpengaruh terhadap kinerja dosen. Berbeda dengan penelitian Siswanto, Victorianus Aries dkk (2015)
menemukan  bahwa  kepuasan  kerja tidak  berpengaruh  terhadap  kinerja dosen.
Tabel 8.   Pengaruh  Langsung  dan  Pengaruh  Tidak  Langsung  serta  Pengaruh  Total  X 1 ,  X 2 ,  Z dan Y Pengaruh Variabel Pengaruh Langsung Pengaruh Tidak Langsung Melalui Kepuasan Kerja (Z) Pengaruh Total X 1  Z 0,365 0,365 X 2  Z 0,211 0,211 X 1  Y 0,426 0,365 x 0,299 = 0,109 0,535 X 2  Y 0,210 0,211 x 0,299 = 0,063 0,273 Z  Y 0,299 0,299
Sumber : Data primer yang diolah 2017

## Pengaruh Langsung (Direct Effect)
Pengaruh langsung adalah pengaruh dari satu variable independen  ke  variable  dependen, tanpa melalui variable dependen lainnya.

## Pengaruh Langsung Sub-Struktural
Pada  persamaan  sub-struktural dan  dari  hasil  analisis  jalur  dapat
diketahui  bahwa  sertifikasi  dosen memiliki pengaruh langsung yang lebih besar  (0,365)  dibanding  motivasi  kerja (0,211) terhadap kepuasan kerja
Universitas
Swasta di Kota Palembang.  Sertifikasi  dosen  dan motivasi kerja dosen sama-sama memiliki  pengaruh  yang  signifikan karena  masing-masing    nilai  t hitung > 1,989.  Dengan  demikian,  upaya  untuk
mempercepat  peningkatan  kepuasan kerja  pada  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang  dapat  dilakukan  melalui peningkatan  sertifikasi  dosen  terlebih dahulu,  baru  prioritas  selanjutnya motivasi kerja dosen.

## Pengaruh Langsung Struktural
Pada  persamaan  struktural  dan dari  hasil  analisis  jalur  dapat  diketahui bahwa sertifikasi dosen (0,426) memiliki  pengaruh  langsung  yang paling dominan terhadap kinerja dosen pada  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang dibanding pengaruh langsung  kepuasan  kerja  (0,299)  dan motivasi kerja (0,210). Sertifikasi dosen,  motivasi  kerja  dan  kepuasan kerja  sama-sama  memiliki  pengaruh yang  signifikan  karena  masing-masing memiliki  nilai  t hitung >  1,999.  Hal  ini menandakan bahwa untuk meningkatkan  kinerja  dosen,  upaya yang harus diprioritaskan adalah melalui  peningkatan  sertifikasi  dosen, selanjutnya  meningkatkan  kepuasan kerja  baru  kemudian  meningkatkan motivasi  kerja  para  dosen  Universitas Swasta di Kota Palembang.

## Pengaruh  Tidak  Langsung  (Indirect
Effect)  dan  Pengaruh  Total  (Total Effect)
Pengaruh tidak langsung adalah situasi  dimana  variable  independen mempengaruhi variable dependen melalui  variable  lain  yang  disebut variable intervening ( intermediary ).
Pengaruh Sertifikasi Dosen
Terhadap  Kinerja  Dosen  melalui Kepuasan Kerja Berdasarkan  hasil  pengujian persamaan  substruktur  pertama  dan persamaan struktural kedua
menunjukkan
sertifikasi dosen
berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kepuasan kerja dan kepuasan  kerja  berpengaruh  positif
dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen, dengan pengaruh tidak langsung sebesar  0,365  x  0,299  =  0,109, sehingga diperoleh pengaruh total dari sertifikasi dosen terhadap kinerja dosen  (0,426)  dan  sertifikasi  dosen terhadap kinerja dosen melalui kepuasan kerja sebesar 0,426 + 0,109 = 0,535.
Dari  hasil  perhitungan  di  atas ditemukan bahwa pengaruh total sertifikasi  dosen  melalui  kepuasan kerja  terhadap  kinerja  dosen  lebih besar  dibanding  pengaruh  langsung sertifikasi dosen terhadap kinerja dosen  (0,535  >  0,426).  Temuan tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa kepuasan  kerja  merupakan variabel intervening atau mediating dari sertifikasi dosen terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di Kota Palembang.  Oleh  karena  itu,  upaya untuk  meningkatkan  kinerja  dosen Universitas Swasta di Kota Palembang sebaiknya  meningkatkan  kepuasan kerja terlebih dahulu.

## Pengaruh  Motivasi  Kerja  Terhadap Kinerja  Dosen  melalui  Kepuasan
Kerja
Berdasarkan  hasil  pengujian persamaan  substruktur  pertama  dan persamaan struktural kedua menunjukkan motivasi kerja berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kepuasan kerja dan kepuasan  kerja  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  kinerja  dosen, dengan pengaruh tidak langsung sebesar  0,211  x  0,299  =  0,063, sehingga diperoleh pengaruh total dari motivasi  kerja  terhadap  kinerja  dosen (0,210)  dan  motivasi  kerja  terhadap kinerja  dosen  melalui  kepuasan  kerja sebesar 0,210 + 0,063 = 0,273.
Dari  hasil  perhitungan  di  atas ditemukan bahwa pengaruh total motivasi  kerja  melalui  kepuasan  kerja terhadap  kinerja  dosen  lebih  besar
dibanding  pengaruh  langsung  motivasi kerja  terhadap  kinerja  dosen  (0,273  >
0,210). Temuan tersebut dapat
disimpulkan  bahwa  kepuasan  kerja merupakan variabel  intervening atau mediating dari  motivasi  kerja  terhadap kinerja dosen pada Universitas Swasta di  Kota  Palembang.  Oleh  karena  itu, upaya  untuk  meningkatkan  kinerja
dosen  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang  sebaiknya  meningkatkan kepuasan kerja terlebih dahulu.
Gambar 2 menunjukkan diagram  jalur  pengaruh  langsung  dan pengaruh tidak langsung serta pengaruh total antar variabel.

## Keterangan :
PL  =   Pengaruh langsung dengan garis penuh ( full line ) TL  =  Pengaruh tidak langsung dengan garis putus-putus ( dot line ) PT  =  Pengaruh  total ( Total Effect )
Gambar 2. Koeifisen Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung serta Pengaruh Total

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  dan pengujian hipotesis dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan sertfikasi dosen terhadap kepuasan  kerja  dosen  Universitas Swasta di Kota Palembang. Besarnya pengaruh sertfikasi dosen  terhadap  kepuasan  kerja sebesar 0,365.
2.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  motivasi  kerja  terhadap
kepuasan  kerja  dosen  Universitas Swasta di Kota Palembang. Besarnya  pengaruh  motivasi  kerja terhadap  kepuasan  kerja  sebesar 0,211.
3.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  sertfikasi  dosen  dan motivasi  kerja  secara  bersama- sama  terhadap  kepuasan  kerja dosen  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang.    Hal  ini  ditunjukkan dengan persamaan sub-struktural : kepuasan  kerja  =  0,365  sertifikasi dosen  +  0,211  motivasi  kerja,
Kepuasan Kerja ) PL = 0,211 PL = 0,365 PL = 0,426 PL = 0, 299 PL = 0, 210 Sertifikasi Dosen Motivasi Kerja ) Kinerja Dosen PT  = 0,535 PT  = 0,273 TL  = 0,109 TL  = 0,063
errorvar = 0,824 R 2 = 176. Variabel
yang paling dominan
mempengaruhi kepuasan kerja adalah  sertifikasi  dosen,  baru setelah itu motivasi kerja.
4.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan sertfikasi dosen terhadap kinerja  dosen  Universitas  Swasta di  Kota  Palembang.    Besarnya pengaruh sertfikasi dosen terhadap  kinerja  dosen  sebesar 0,426.
5.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  motivasi  kerja  terhadap kinerja  dosen  Universitas  Swasta di  Kota  Palembang.    Besarnya pengaruh  motivasi  kerja  terhadap kinerja dosen sebesar 0,210.
6.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan kepuasan kerja terhadap kinerja  dosen  Universitas  Swasta di  Kota  Palembang.    Besarnya pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja dosen sebesar 0,299.
7.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan sertfikasi dosen, motivasi kerja  dan  kepuasan  kerja  secara bersama-sama  terhadap  kinerja dosen  Universitas  Swasta  di  Kota Palembang.    Hal  ini  ditunjukkan dengan  persamaan  struktural  : kinerja  dosen  =  0,426  sertifikasi dosen  +  0,211  motivasi  kerja  + 0,210  kepuasan  kerja,  errorvar  = 0,553  R 2 =  447.  Variabel  yang paling dominan mempengaruhi kinerja  dosen  adalah  sertifikasi dosen,  kemudian  kepuasan  kerja dan terakhir motivasi kerja.

## Saran
Berdasarkan  hasil  temuan  dan analisis  serta  kesimpulan,  maka  pada bagian  selanjutnya  akan  dikemukakan beberapa  saran  yang  dapat  dijadikan sebagai  bahan  pertimbangan  untuk para  dosen  dan  pejabat  pengambil kebijakan  dalam  rangka  meningkatkan
kinerja dosen pada Universitas Swasta di Kota Palembang.
1.  Untuk meningkatkan kepuasan kerja dosen, dapat dilakukan dengan  meningkatkan  sertifikasi dosen  terlebih  dahulu  dengan mempunyai  koefisien  paling  tinggi sebesar  0,365,  baru  setelah  itu motivasi  kerja  dengan  mempunyai koefisien paling rendah 0,211. 2.  Untuk meningkatkan kinerja dosen, dapat dilakukan dengan
meningkatkan sertifikasi dosen terlebih dahulu dengan mempunyai koefisien  paling  tinggi  sebesar 0,365,  kemudian  kepuasan  kerja dengan  nilai  koefisien  sebesar 0,299 dan baru setelah itu motivasi kerja dengan mempunyai koefisien paling rendah 0,211.

## DAFTAR PUSTAKA
Anoraga, Panji. 2014. Psikologi Kerja. Cetakan 6. Jakarta: Rineka Cipta.
Bangun, W. 2012. Manajemen Sumber Daya  Manusia .  Erlangga  : Jakarta. Diana, Ana. 2012. Pengaruh Kepuasan Kerja  Terhadap  Kinerja  Dosen Universitas Singaperbangsa
Karawang .  Jurnal  Manajemen Vol. 09. No.2 Januari 2012.
Hasibuan  S.P.  Malayu  H.  2013.
Manajemen  Dasar  Pengertian dan  Masalah. Jakarta  :  PT.
Bumi Aksara.
Indrarini. 2009. Pengaruh Motivasi dan
Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Dosen Akademi Swasta  di  Kota  Semarang . Tesis.  Program  Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan  Universitas  Negeri Semarang.
Istiarini, R. & Sukanti. 2012. Pengaruh Sertifikasi  Guru  dan  Motivasi Kerja  Guru  Terhadap  Kinerja Guru  SMA  Negeri  1  Sentolo
Kabupaten Kulon Progo .
Jurnal  Pendidikan  Akuntansi Indonesia,Vol. X, 98-113.
Kanto,    Kulasse.  2015. Pengaruh
Sertifikasi  Terhadap  Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja & Kinerja Guru BK SMAN. Journal  of  EST, ISSN  :  2460- 1497, Volume 1, Nomor 2,.September 2015 hal 61 –73. Melati,  F.K.  Susilaningsih,  Sohidin. 2013. Pengaruh Sertifikasi
Guru  Dan  Motivasi  Kerja  Guru
Terhadap Kinerja Guru SMA N 5 Surakarta . Jurnal Jupe UNS,
Vol.  2  No.  1,  Juli  2013  hal  71- 82.
Murwati, Hesti. 2013. Pengaruh Sertifikasi Profesi Guru Terhadap  Motivasi  Kerja  dan Kinerja  Guru  di  SMK  Negeri Se-Surakarta . Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi  (BISE).  Vol.1  No.  1 Tahun 2013. Pardede, Ratlan dan Manurung, Renhard.  2014. Analisis  Jalur (Path  Analysis)  Teori  dan Aplikasi  dalam  Riset  Bisnis . Rineka Cipta: Jakarta.
Partono  dan  Ira  Nurmawati.  2010.
Pengaruh Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Penilaian  Portofolio  Terhadap Kinerja  Guru  Bersertifikat  di SMA Negeri Kabupaten Magelang (Kompensasi Sebagai  Variable  Intervening). Jurnal  Pendidikan  Ekonomi
Dinamika  Pendidikan . Vol.  V,
No. 1, Juni 2010, hal. 43 – 55.
Rivai,  Veithzal.  2009. Manajemen
Sumber  Daya  Manusia  untuk Perusahaan : Dari  Teori  ke
Praktek. Jakarta : Rajawali
Pers
Romli. 2012. Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap  Peningkatan  Kinerja Guru  Pada  Madrasah  Aliyah
Negeri  Kota  Kediri  3 .  Jurnal Ilmu  Manajemen,  Revitalisasi. Vol. 1, No. 1. 31-45. Suwandi.  2012. Pengaruh  Sertifikasi Dosen  dan  Motivasi  Kerja Terhadap  Kinerja  Dosen  di Lingkungan  Perguruan  Tinggi Kota  Semarang ,  IKIP  PGRI Semarang.
Syahalam, Endy. Sigit Nugroho, Nasution. 2013. Pengaruh Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja, Imbalan Terhadap Kinerja Dosen Sertifikasi Dalam  Melaksanakan  Proses Belajar  Mengajar  di  Poltekkes Kemenkes  Bengkulu  Tahun Akademik 2012/2013 . The Manager Review . Jurnal Ilmiah Manajemen. ISSN: 1979-2239. Volume  15,  Nomor  3,  Oktober 2013.
Undang-Undang  Republik  Indonesia nomor  14  Tahun  2005  tentang Guru dan Dosen.
Zulkifli,  Moh.  Arif  Darmawan.  Edy Sutrisno.  2014. Motivasi  Kerja, Sertifikasi,  Kesejahteraan  dan Kinerja  Guru .  Persona,  Jurnal Psikologi  Indonesia.,  Vol.  3, No.  02,  Mei  2014  hal  148 – 155.