## PEMANFAATAN APLIKASI SIMULASI RANGKAIAN LISTRIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA
Ade Silvia Handayani 1 , Nyayu Latifah Husni 2 , Rumiasih 3 , Carlos R.Sitompul 4 , Sopian Soim 5 , Ali Nurdin 6 , Suroso 7 , Jon Endri 8 , Nurhaida 9 1-9 Teknik Elektro Politeknik Negeri Sriwijaya email: ade_silvia@polsri.ac.id, nyayu_latifah@polsri.ac.id, rumiasih@polsri.ac.id, carlos.sitompul@gmail.com, sopian_soim2005@yahoo.com, ali_viking_kps@yahoo.com, suroso@polsri.ac.id, jon_endri@polsri.ac.id, nurhaida@polsri.ac.id

## Abstract
Physics is a subject that delve into natural phenomena on the environment. Students on Junior High School  until  Senior  High  School  starts  to  learn  physics.  It  is  due  to  physics  is  related  to  natural phenomena, it does not only contain theory but also calculation and practice.  One of the subjects that can be learnt in physics is Electrical Circuits. To learn more about physics, we need to understand the theory and also the basic calculation in order to implement it in the real situation. However, the main problem is people are not interested to learn those things from a book, and people need to pay more for the practical things. This may be a problem because some of the practical things cannot be found easily. Therefore, to solve the problems, giving a workshop about Livewire is a perfect solution. This workshop will give people to stake out easier with Liverwire application.  In addition, Livewire provides us to know the flow or the voltage on our own channel. To attract the students and to get the best study results, Livewire is ready to be friends with Physics teachers.
Keywords: Materi Pembelajaran, Fisika, Listrik Dinamis, Livewires, Rangkaian Listrik

## 1. PENDAHULUAN
1.1. Analisis Situasi
Fisika adalah mata pelajaran yang mempelajari  fenomena  alam  pada  kehidupan sekitar. Mata Pelajarn ini ada pada tingkat SMP dan SMA. Dalam pelajaran fisika mempelajari fenomena  alam  bukan  hanya  pada  teori,  tetapi terdapat  perhitungan  menggunakan  rumus  dan praktikum.  Rangkaian  Listrik  merupakan sebuah materi ajar dalam mata pelajaran fisika. Pada  materi  rangkaian  listrik,  pelajar  akan memahami  teori  dan  rumus  dasar  fisika. Dengan  menguasai  teori  dan  rumus,  langkah selanjutnya  adalah  melaksanakan  pratikum. Tetapi  masalah  yang  sering  terjadi  adalah pelajar kurang tertarik untuk mempelajari teori dan  rumus  dari  buku.  Sedangkan  untuk mempraktikan rangkaian listrik harus dibutuhkan  komponen  serta  bahan  penunjang. Sehingga  hal  ini  sering  menjadi  permasalahan baru  karena  terkadang  ada  bahan  yang  sulit untuk didapatkan.
Menurut  beberapa  ahli,  penggunaan teknologi  dalam  pembelajaran  dapat  merubah
sistem  pembelajaran  yang  ada,  terutama  pada masalah  belajar-pembelajaran  [1]  [2].  Salah satu  media  pembelajaran  sebagai  teknologi pengelolaan sumber-sumber belajar berpeluang bagi  pelajar  di  tingkat  SMP.  Mitra  yang bekerjasama  dalam  kegiatan  pengabdian  pada masyarakat  ini  adalah  SMP  Harapan  Mulia merupakan sekolah menengah pertama dibawah  yayasan  harapan  mulia.  Di  sekolah tersebut telah menggunakan proses pembelajaran  berbasis  ICT  (Information  and Communication Technology). Dalam pembelajaran
berbasis ICT dengan
menggunakan komputer multimedia [3] merupakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan guru dan siswa dengan memanfaatkan  komputer  multimedia  yang berupa  laptop,  proyektor  (LCD)  dan  CD pembelajaran.  Tujuan  menyampaikan  materi pelajaran  berbasis  ICT  adalah  meningkatkan pengetahuan  dan  pemahaman  serta  dapat menarik perhatian siswa sehingga ada keinginan,  minat,  dan  motivasi  dalam  proses pembelajaran [4].
Pengamatan langsung pada
pembelajaran  fisika  pada  SMP  IT  Harapan Mulia  kelas  9,  pada  materi  Listrik  Dinamis, pembelajaran  yang  telah  dilakukan  yaitu dengan penjelasan materi dan pratikum singkat. Namun  system  pembelajaran  dengan  materi Listrik  dinamis  dapat  dilakukan  dengan bantuan  beberapa  aplikasi  yaitu  LiveWire, Electronics  Workbench  (EWB),  NI  Multisim, Fritzing, Autodesk Circuits, serta Proteus ISIS [5].
Dengan  berkembangnya  teknologi  dalam media  pembelajaran  salah  satunya  adalah Livewire [6]. Livewire adalah perangkat lunak yang  dapat  merancang  dan  mensimulasikan sirkuit  elektronika.  Hasil  dari  rancangan tersebut  akan  disimulasikan  bentuk  animasi. Menurut [7] bahwa Livewire mampu memodelkan secara tepat karakteristik rangkaian juga dapat mensimulasikan rangkaian yang besar dan komplek.
Oleh  karena  itu  untuk  menambah pengetahuan  guru  dan  peserta  didik  tentang simulasi  dalam  rangkaian  listrik,  dengan software aplikasi Livewire ini dapat memberikan  kemudahan  dalam  merancang rangkaian,  serta  dapat  langsung  mengetahui arus  maupun  tegangan  pada  rangkaian  yang akan dibuat. Maka diharapkan media pembelajaran  dengan  menggunakan  livewire bisa  menarik  perhatian  peserta  didik  sehingga dapat  membantu  untuk  memperoleh  hasil belajar  yang  lebih  baik  dan  livewire  dapat dimanfaatkan  guru  untuk  pembelajaran  fisika khususnya materi listrik dinamis .

## 1.2. Permasalahan Mitra
Berdasarkan  wawancara  dengan  guru  yang mengajar  pada  mata  pelajaran  fisika,  hasil belajar peserta didik kelas IX pada materi listrik dinamis terdapat 4 kelas yang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan  76.  Setalah  dilakukan  diskusi  dan observasi,  diketahui  pembelajaran  fisika  lebih khususnya  materi  listrik  dinamis  masih dirasakan  cukup  sulit  oleh  peserta  didik  serta banyak  diantaranya  peserta  didik  yang  kurang memperhatikan  guru  saat  menjelaskan  dan cenderung kurang aktif karena sibuk berbicara dengan  temannya.  Selain  itu  pembelajaran fisika  menggunakan  metode  ceramah  dan diskusi  serta  tidak  adanya  praktikum  untuk materi  listrik  dinamis  ini  hanya  beberapa
peserta  didik  yang  aktif  dalam  proses pembelajaran  dan  peserta  didik  lebih  banyak menerima  informasi  dari  guru.  Berdasarkan beberapa  survey  yang  dilakukan  penggunaan media pembelajaran dianggap dapat menambah minat bagi siswa dalam belajar [8][9][10].

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH

## 2.1. Solusi
Solusi yang diharapkan dengan adanya kegiatan ini adalah :
Dari permasalahan mitra yang ada, maka solusi yang ditawarkan adalah :
1. Pemberikan  workshop  pengembangan media  pembelajaran  kepada  guru-guru yang  mengajar  di  SMP  Harapan  Mulia Palembang  dalam  penggunaan  software livewires  yang  digunakan  dalam  mata pelajaran Fisika, khususnya materi Listrik Dinamis.
2. Dapat  mengidentifikasi  kendala-kendala yang  dihadapi  oleh  guru-guru  dan  siswa- siswa  dalam  penguasaan  materi  dengan menggunakan media pembelajaran dengan software livewires.

## 2.2. Target dan Luaran
Target  yang  diharapkan  dengan  adanya kegiatan ini adalah :
1. Meningkatkan kreativitas dan efektivitas  bagi  guru-guru  di  SMP Harapan  Mulia  Palembang  dalam pengembangan modul pembelajaran.
2. Mengembangkan  kompetensi  guru dalam mendesain modul pembelajaran software livewires.
3. Memotivasi kepada guru-guru menggunakan  media  pembelajaran software  livewires  sebagai  alat  bantu pemberian materi untuk meningkatkan minat belajar siswa.
4. Dapat mengidentifikasi kendala- kendala yang dihadapi oleh guru dalam pengembangan  media  pembelajaran untuk menciptakan inovasi baru dalam penguasaan materi.

## 2.3. Luaran Kegiatan Pengabdian
Luaran dari kegiatan ini adalah workshop pengembangan  media  pembelajaran  kepada guru-guru  yang  mengajar  di  SMP  Harapan Mulia Palembang  dalam  penggunaan software livewires yang digunakan dalam mata pelajaran
Fisika, khususnya materi Listrik Dinamis, serta memotivasi untuk menciptakan konsep-konsep yang  menarik  dan  menyenangkan  dalam menyajikan  media  pembelajaran,  sehingga memudahkan  dalam  penyampaian  materi  dan dapat  meningkatkan  kemampuan  siswa  untuk penyerapan pelajaran yang lebih baik.

## 3.1. METODELOGI PELAKSANAAN

## 3.2. Metode Pelaksanaan
Kegiatan program pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran  fisika  menggunakan  livewire kepada  guru-guru  sehingga  dapat  kepada peserta didik pada materi listrik dinamis. Oleh karena  itu,  metodologi  yang  digunakan  adalah metode  workshop.  Dalam  penelitian  ini populasinya  yaitu  seluruh  guru  Fisika  dan Matematika di SMPIT  Harapan Mulia Palembang.
Analisis Situasi Guru-guru Pengembangan Media Pembelajaran Solusi Yang Ditawarkan START DISKUSI perlu perbaikan Penyusunanan Program Kerja & Perancangan Anggaran LUARAN Pengembangan Media Pembelajaran TARGET Bagi Guru Bagii Siswa Bagi Sekolah Perancangan Kegiatan Implementasi Kepada Guru- Guru Evaluasi & Pemantauan Penyusunan Laporan Laporan Akhir perbaikan & perawatan

## Publikasi
Gambar  1. Alur pelaksanaan kegiatan pengabdian

## 3.3. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan  pelatihan  pembuatan  media pembelajaran  dengan  software  Livewires sebagai sarana untuk meningkatkan kreativitas dan  efektivitas  pengajaran  pada  SMPIT Harapan  Mulia  Palembang  dilakukan  dalam  1 hari, yaitu
1. Materi  pengenalan  penggunaan  dengan software Livewires 2. Workshop dengan materi media pembelajaran dengan software Livewires
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini  guru-guru SMPIT  Harapan Mulia Palembang akan diberi modul  tentang  model  pengembangan    dalam pembuatan  media  pembelajaran  yang  disusun oleh pembicara.
Pelaksanaan  kegiatan  dengan  dua  tahap, tahap  awal  berupa  pengisian  materi  oleh pembicara  mengenai  internet  dan  manfaat media pembelajaran Livewires. Peserta mengikuti pelatihan dengan dibimbing langsung oleh pembicara dan dibantu oleh  tim pelaksana.
Pada tahap selanjutnya yaitu tahap bagaimana merancang sebuah rangkaian listrik dinamis  dan  mensimulasikan.  Pada  tahap  ini peserta  dapat  mengenal  langsung  hasil  yang didapat  dari  rancangan  yang  dibuat.  Tampilan hasil  dari  simulasi  ini  dengan  menggunakan simuasi.  Hal  ini  yang  membuat  pelatihan  ini menjadi  menarik,  karena  pelatihan  ini  belum penah didapat sebelumnya.
Kemudian tahap akhir, adalah proses tahap tanya  jawab  yang  berkaitan  dengan  pelatihan. Pada  tahap  ini  untuk  mencapai  hasil  yang maksimal  peran  peserta  dalam  memahami materi  yang  diberikan  sangat  diperlukan. Sehingga  akhir  dari  kegiatan  ini  berupa evaluasi  dengan  bertujuan  untuk  melihat kemampuan  yang  didapat  peserta  dalam memahami materi.

## 3.3. Metode Penyampaian
Metode penyampaian yang dilakukan dalam kegiatan  ini  adalah  dengan  menyampaikan materi  kepada  guru-guru  SMPIT  Harapan Mulia  Palembang.  Peserta  mempraktekkan secara langsung cara melakukan pengembangan  model  pembelajaran  dengan Media Pembelajaran dengan software
Livewires, sebagai sarana untuk meningkatkan
kreativitas  dan  efektivitas  pengajaran  dengan arahan dari pembicara.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Tahapan Perizinan kepada Pihak Mitra

## Gambar 2. Persiapan Adminitrasi Tim
4.2. Tahapan Pelaksanaan
Kegiatan
pelatihan
tentang
"
PEMANFAATAN  APLIKASI  SIMULASI RANGKAIAN  LISTRIK  SEBAGAI  MEDIA PEMBELAJARAN  FISIKA  "  ini  dilakukan selama 1 hari, yaitu dengan materi  pengenalan penggunaan  dengan  software  Livewires  dan Workshop dengan materi  media pembelajaran dengan software Livewires.
Gambar 3. Dokumentasi Kegiatan
Dari  kegiatan  yang  telah  terlaksana Program Pelatihan yang berjalan dengan lancar walaupun  terdapat  beberapa  hal  yang  terjadi diluar  rencana.  Adapun  terjadinya  penundaan karena  adanya  agenda  guru  terkait  dengan jadwal  pembelajaran  yang  sangat  padat  untuk kegiatan pelatihan. Kegiatan pelatihan mendapat sambutan yang sangat baik,berdasarkan  hasil  wawancara  dengan peserta  pelatihan  diperoleh  hal-hal  sebagai berikut:
Peserta  yang  mengikuti  pelatihan  ini terlihat  sangat  antusias  untuk  mendapatkan pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran dengan  media  animas.  Dimana  jumlah  guru yang mengikuti kegiatan ini sebanyak 20 orang, dengan latar belakang yang berbeda.
Dengan  materi  pelatihan  yang  disajikan oleh  tim  pengabdian    menarik  dan  hasilnya dapat  dipergunakan  dan  dikembangkan  di sebagai bahan ajar. Hal ini  dapat meningkatkan keberhasilan  dalam  proses  pembelajaran. Kegiatan  pelatihan  oleh  peserta  dinilai  sangat bermanfaat  sehingga  mereka  mengharapkan agar ada kegiatan lanjutan.
Gambar 4. Penyerahan Modul Ajar Livewires

## 5. KESIMPULAN
1. Bahan  ajar  interaktif    dengan  animasi berbasis audio visual yang telah disajikan dapat  menjadi  masukan  bagi  guru  guna meningkatkan pengetahuan serta wawasan dalam  menunjang  proses  pembelajaran. Sehingga  kualitas  pembelajaran  dan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik.
2. Media pembelajaran dengan
menggunakan  livewire  bisa  menarik perhatian  peserta  didik  sehingga  dapat membantu untuk memperoleh hasil belajar yang  lebih  baik  dan  livewire  dapat dimanfaatkan  guru  untuk  pembelajaran fisika khususnya materi listrik dinamis.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Politeknik  Negeri  Sriwijaya,  yang  telah memberikan  Dana  Pengabdian  Penugasan Tahun  2019.  Penulis  juga  mengucapkan kepada SMP IT Harapan Mulia yang telah bersedia  menjadi  mitra  kerjasama  dalam kegiatan Pengabdian pada Masyarakat.

## 7. REFERENSI
[1] R.  Dian  Anggraeni  and  R.  Kustijono, “Pengembangan  Media  Animasi  Fisika Pada Materi Cahaya Dengan Aplikasi Flash Berbasis Android,” J. Penelit. Fis. dan Apl. , vol. 3, no. 1, p. 11, 2013.
[2] A.  J.  Romiszowski,  “Developing  Auto- Instructional  Materials:  From  Programmed Texts to CAL and Interactive Video,” Instr. Dev. Ser. , p. 372, 1986.
[3] A. S. Handayani, N. L. Husni, L. Lindawati, and  T.  Tarmidi,  “Pelatihan  Pembuatan Modul  Pembelajaran  Audio  Visual  Dalam
Meningkatkan  Kreativitas  Dan  Efektivitas di  MTs  Muqimus  Sunah  Palembang,”  p. 2017, 2017.
[4] N.  L.  Husni,  E.  Prihatini,  A.  Silvia,  J.  Al Kausar,  and  F.  Damsi,  “Pelatihan Penggunaan Internet Secara Tepat dan Sehat bagi  Guru  dan  Siswa  di  MTS  Ar-  Rahman Palembang Guna Meningkatkan Kreativitas serta Kesadaran Guru dan Siswa Mengenai Sisi  Negatif  Internet,” Annu.  Res.  Semin. , vol. 3, no. 1, pp. 127–131, 2017.
[5] J.  P.  Fisika et  al. ,  “PENGGUNAAN SOFTWARE SIMULASI ELEKTRONIKA
SEBAGAI MEDIA UNTUK MENINGKATKAN  KETERAMPILAN,”
vol. 5, no. 2, pp. 96–98, 2017.
[6] Y.  Atisah,  E.  Tandililing,  and  S.  Mursyid,
“PENERAPAN MEDIA
PEMBELAJARAN
LIVEWIRE
TERHADAP HASIL BELAJAR,” 2018.
[7] P.  Rizki  Noor  Prasetyono  Studi,  I. Pengetahuan, K. Fisika, P. Pascasarjana, and U.  N.  Semarang, PENGEMBANGAN  E- BOOK  BERBANTUAN  LIVEWIRE  PADA MATERI LISTRIK DINAMIS . 2015.
[8] A.  S.  Handayani,  N.  L.  Husni,  and  L. Lindawati,  “APLIKASI  BUKU  DIGITAL SEBAGAI  MEDIA  PEMBELAJARAN  DI PONPES  AR-RAHMAN  PALEMBANG,” in Annual  Research  Seminar  (ARS)  2018 Fakultas , 2018, pp. 7–13.
[9] A.  S.  Handayani,  N.  L.  Husni,  Lindawati, Lindawati, and C. R. Sitompul, “SURVEY PEMANFAATAN BUKU SAKU DIGITAL BERBASIS ANDROID SEBAGAI  MEDIA  PEMBELAJARAN  DI
PONPES,” APTEKMAS  J. Pengabdin Kpd. Masy. , vol. 1, no. 1, 2018.
[10]  N.  L.  Husni,  A.  S.  Handayani,  Yudi Wijanarko,  Ekawati  Prihatini,  Selamat Muslimin,  Yeni  Irdayanti,  Destra  Andika Pratama, "Pengenalan Kendali Robot Sampah Berbasis IPAD di SMPIT Harapan Mulia  Palembang,” APTEKMAS    J. Pengabdin Kpd. Masy. , vol. 3, no. 1, 2020.