## ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI IPA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
1 Lidia Simanihuruk, 2 Naomi Sitorus, 2 Shanty Stevania Pangaribuan, 2 Viona Sarina
1 Dosen di Universitas Negeri Medan, 2 Mahasiswa di Universitas Negeri Medan Surel : meisimanihuruk@gmail.com
Abstract  :  Motovation  Analysis  of  Students  Choosing  Science  Study Programs  at  Medan  State  University .  The  population  in  this  study  were  odd semester  2017/2018  students  and  even  semester  2018/2019  which  amounted  to 108 people. The samples in this study were odd semester 2017/2018 students and even  2018/2019  semesters  totaling  53  people.  Analysis  of  research  data  using descriptive  statistical  analysis.  The  results  of  the  study  state  that  extrinsic motivation is 66.038%, which is close to home as much as 9,434% or 5 people; no other  choice  escapes  54.717%  or  29  people,  1.887%  or  1  person  with  answers because  the  opportunity  to  enter  SNMPTN  is  large  while  intrinsic  motivation  is 33.962%  namely:  happy  to  be  an  IP  teacher  As  many  as  15.094%  or  8  people, aspiring to study at UNIMED as much as 18,868% or 10 people. Based on the data above,  it  can  be  said  that  the  motivation  of  students  to  choose  a  science  study program at Medan State University comes from outside itself, dominating more.
Keywords : Motivation, Science Study Program, Medan State University
Abstrak  :  Analisis  Motovasi  Mahasiswa  Memilih  Program  Studi  IPA  di Universitas  Negeri  Medan. Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  mahasiswa semester  gasal  2017/2018  dan  semester  genap  2018/2019  yang  berjumlah  108 orang.  Adapun  yang  menjadi  sampel  dalam  penelitian  ini  yaitu  mahasiswa semester  gasal  2017/2018  dan  semester  genap  2018/2019  yang  berjumlah  53 orang.  Analisis  data  penelitian  dengan  menggunakan  analisis  statistik  deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwamotivasi ekstrinsik sebesar 66,038% yaitu dari dekat  dengan  rumah  sebanyak  9,434%  atau  5  orang;  tidak  lolos  pilihan  lain sebanyak 54,717% atau 29 orang, sebanyak 1,887% atau 1 orang dengan jawaban karena  peluang  untuk  masuk  SNMPTN  besar  sedangkan  motivasi  instrinsiknya sebesar 33,962% yaitu : senang menjadi guru IPAsebanyak 15,094% atau 8 orang, bercita-cita  kuliah  di  UNIMED  sebanyak  18,868%  atau  10  orang.  Berdasarkan data  di  atas  dapat  dikatakan  bahwa  motivasi  mahasiswa  memilih  program  studi IPA di Universitas Negeri Medan berasal dari luar dirinya lebih mendominasi.
Kata Kunci : Motivasi, Program Studi IPA Universitas Negeri Medan

## PENDAHULUAN
Kota  Medan,  salah  satu  kota terbesar  di  Indonesia  ini  adalah  pusat berkumpulnya  orang  berbagai  suku  dan budaya.  Kota  medan  merupakan  kota multikultural  yang  mana  penduduknya terdiri dari orang-orang dengan latarbelakang  budaya  dan  agama  yang berbeda-beda.  Selain  Melayu  dan  Karo
sebagai penghuni awal, Medan didominasi oleh etnis Jawa, Batak, Tionghoa, Mandailing,  dan  india.  Sehingga  kondisi tersebut  sangat  nyaman  didatangi  orang yang  dari  luar  Negara  maupun  diluar  dari Sumatera  untuk  melanjutkan  studinya  di bangku perkuliahan. Ada banyak perguruan  tinggi  baik  negeri  maupun swasta  di  Medan,  salah  satu  perguruan
tinggi  negeri  yang  ada  di  Medan  adalah Universitas  Negeri  Medan  (UNIMED) yang  terletak  di    Jl.  Willem  Iskandar  Psr.
V Medan Estate.(Wikepedia, http://id.m.wikipedia.orga./wiki/kota_Med an, pada tanggal 03 November 2018 pukul 14.39)
UNIMED adalah salah satu perguruan  tinggi  negeri  di  Medan  yang berkonsentrasi  pada  bidang  pendidikan dimana  kampus  tersebut  memiliki  tenaga pengajar profesioanl serta memiliki fasilitas  yang  lengkap.  UNIMED  sendiri memiliki  tujuh  fakultas  yang  terdiri  dari Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) , Fakultas Bahasa  dan  Seni  (FBS)  ,  Fakultas Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam (FMIPA),  Fakultas  Ilmu  Sosial  (FIS), Fakultas  Teknik  (FT),  Fakultas  Ilmu Keolahragaan  (FIK),  Fakultas  Ekonomi (FE), dan program pasca sarjana. (Anonim ; 2018).
Fakultas  Matematika  dan  Ilmu Pengetahuan  Alam  terbagi  atas  beberapa
Program  Studi  salah  satunya  Program Studi Pendidikan IPA. Prodi IPA
merupakan bagian dari keseluruhan sistem pendidikan  nasional.  Mutu  pendidikan IPA    bergantung  pada  manajemen  mutu yang  dikembangkan  oleh  tiap  satuan pendidikan.  Hal  ini  yang  membawa konsekuensi,  sistem  manajemen  mutu yang  dikembangkan  dalam  pendidikan IPA  seharusnya  merupakan  bagian  yang tidak  terpisahkan  dari  sistem  manajemen mutu  satuan  pendidikannya,  dan  pada gilirannya  merupakan  bagian  integral  dari sistem  pendidikan  nasional.  Dengan  kata lain,  salah  satu  indikator  keberhasilan program mutu yang dicanangkan Depdiknas  adalah  terciptanya  sistem penjaminan  mutu  pendidikan  IPA  pada tingkat satuan pendidikan yang merupakan bagian  dari  sistem  penjaminan  mutu
satuan pendidikan tersebut. (PSA-Deptan ; 2002)
Berdasarkan hasil wawancara yang  telah  dilakukan  dengan  Ibu  Dr. Mariati  Simanjuntak,  S.Pd,  M.Si  selaku ketua  program  studi  pendidikan  IPA diketahui  bahwa  program  studi  ini merupakan  satu-satunya  program  studi IPA  yang  ada  di  Sumatera  Utara  dengan jenjang strata satu (S1). Program studi ini berdiri pada tahun 2017 yang terdiri dari 1 kelas  regular    dengan  jumlah  mahasiswa 21  orang.  Pada  tahun  2018  terdiri  dari  3 kelas yang terdiri dari 2 kelas regular dan 1  kelas  bilingual  berstandar  nasional. Jumlah  mahasiswa  di  kelas  regular  A terdiri  dari  42  orang  mahasiswa,  kelas regular  B  sebanyak  36  orang  mahasiswa dan  pada  kelas  bilingual  terdiri  dari  13 orang mahasiwa.
Setiap  prodi  memiliki  peminat- peminat  tersendiri,  mereka  memiliki motivasi-motivasi  tertentu  baik  secara intrinsik  maupun  ekstrinsik    sebelum memilih  suatu  prodi.  Motivasi  intrinsik merupakan  suatu  dorongan  yang  muncul dari  dalam  diri  individu  (D.  Gunarsa  : 1989).  Sedangkan  motivasi  ekstrinsik adalah  suatu  dorongan  yang  muncul berasal  dari  luar  individu  atau  karena adanya suatu pengaruh dari luar (Prayitno, E  :  1989).  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Muhlisin.,  A  (2017)  mendapatkan  hasil bahwa faktor instrinsik yang mempengaruhi  mahasiswa  untuk  memilih Program  studi  Pendidikan  IPA  sebesar 30,3%  sedangkan  faktor  ekstrinsiknya sebesar  69,6%.  Adapun  faktor  ekstrinsik tersebut  yaitu  :  rekomendasi  guru  BK, peluang  menjadi  guru  IPA,  dekat  dengan domisili,  citra  perguruan  tinggi  sebagai perguruan tinggi negeri dan dorongan dari orang  tua..  Sedangkan  motivasi  instrinsik yaitu  :  cita-cita  ingin  menjadi  guru  IPA,
Lidia, Naomi, Shanty, dan Viona, Analisis Motivasi Mahasiswa ...
dan  ingin  mempelajari  IPA  lebih  dalam. Hal  ini  berbanding  terbalik  dengan  hasil penelitian Ulfah, A (2015) yang menyatakan  bahwa  motivasi  instrinsiknya
52%  dan  faktor  ekstrinsiknya  sebesar 48%,  yaitu  :  karena  tidak  diterima  di jurusan yang diinginkan, nasehat keluarga, iming-iming  gaji  yang  tinggi,  ingin membuka bimbel,dsb.
Untuk  mengetahui  motivasi  awal mahasiswa memilih program studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dilakukan  wawancara  terhadap  beberapa mahasiswa  program  studiini  pada  tahun akademik 2017/2018 dan 2018/2019. Dari wawancara  tersebut  diketahui  bahwa mahasiswa  yang  memilih  program  studi ini  memiliki  motivasi  berbeda-beda . Adapun  motivasi  instrinsik  mahasiswa memilih  program  studi  ini  yaitu  :  karena menyukai  pelajaran  IPA,  karena  senang menjadi  guru  IPA,  dan  karena  ingin memahami  IPA  lebih  dalam.  Sedangkan motivasi  ekstrinsik  mahasiswa  memilih program  studi  ini  yaitu  :karena  saran  dari orang  tua,  dan  karena  ajakan  teman, karena dekat dengan rumah.
Berdasarkan uraian diatas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan  judul  “Motivasi  Mahasiswa Memilih Program studi Pendidkan IPA Di Universitas Negeri Medan”.

## METODE
Metode  penelitian  ini  merupakan penelitian  survei  dengan  menggunakan instrumen  lembar  angket  semi  tertutup. Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu mahasiswa  semester  gasal  2017/2018  dan semester genap 2018/2019 yang berjumlah 108  orang.  Adapun  yang  menjadi  sampel dalam  penelitian  ini  yaitu  mahasiswa semester  gasal  2017/2018  dan  semester genap  2018/2019  yang  berjumlah  53
orang.  Data  pada  penelitian  ini  dianalisis dengan  menggunakan  analisis  statistik deskriptif.

## PEMBAHASAN
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa alasan mahasiswa memilih  program  studi  pendidikan  IPA yang  ada  di  Universitas  negeri  medan yaitu memiliki motivasi ekstrinsik sebesar 66,038%  dan  motivasi  intrinsik  sebesar 33,962%.Motivasi  ekstrinsik  yaitu  dari dekat  dengan  rumah  sebanyak  9,434% atau  5  orang;  tidak  lolos  pilihan  lain sebanyak 54,717% atau 29 orang, sebanyak  1,887%  atau  1  orang  dengan jawaban  karena  peluang  untuk  masuk SNMPTN  besar  sedangkan  motivasi instrinsiknya  yaitu  :  senang  menjadi  guru IPAsebanyak  15,094%  atau  8  orang, bercita-cita  kuliah  di  UNIMED  sebanyak 18,868% atau 10 orang.
Keterangan  data  hasil  penelitian  tersebut dapat dilihat pada grafik di bawah ini.
Gambar Alasan Memilih Program Studi Pendidikan IPA Di Universitas Negeri Medan
Berdasarkan Penelitian yang telah dilakukan diperoleh data mengenai
9,434 15,094 18,868 54,717 1,887 0,000 20,000 40,000 60,000 % Memilih pogram studi pendidikan IPA di Universitas Negeri Medan
A. karena dekat dengan rumah B. karena menjadi guru IPA C. karena bercita-cita kuliah di Unimed D. karena tidak lolos di pilihan lain E. dan lain-lain
fasilitas yang ada selama proses perkuliahan. Dari data yang ada diketahui bahwa fasilitas yang ada cukup mendukung  selama  proses  perkuliahan sebanyak  45,283%  atau  24  orang,  sangat mendukungsebanyak  13,208%  atau  7
orang;  mendukung  sebanyak  22,642%
atau 12 orang; kurang mendukungsebanyak  18,868%  atau  10 orang.Keterangan  data  hasil  penelitian tersebut dapat dilihat pada grafik di bawah ini.
Gambar Fasilitas Yang Ada Untuk Mendukung Proses Perkuliahan
Berdasarkan  informasi  yang  kami peroleh tentang persepsi mahasiswa terhadap  guru  IPA  yang  menyatakan bahwa guru IPA dapat menerapkan prinsip pengajaran  modern  yang  memanfaatkan lingkungan  nyatasebanyak  66,038%  atau 35  orang,  guru  IPA  yang  pintar  sebanyak 7,547% atau 4 orang, siswa yang diajarkan sudah  mulai  menuju  remaja,  sehingga dapat dengan mudah
untuk
diajarkansebanyak 5,660% atau 3
orang,mampu melaksanakan tugasnya secara professional sebanyak 9,434% atau 5  orang,  yang  memberikan  jawaban  yang lain-lainsebanyak  11,321%  atau  6  orang dengan jawaban karena tidak hanya materi yang  diajarka  namun  juga  dilakukannya
berbagai  praktik  yang  menarik,  guru  IPA merupakan guru yang sangat berkompeten karena mampu mengintegrasikan 7 bidang sekaligus dalam pembelajaran yaitu kimia, fisika,  biologi  dan  kebumian.  Keterangan data  hasil  penelitian  tersebut  dapat  dilihat pada grafik di bawah ini.
Gambar Persepsi Mahasiswa terhadap
Guru IPA
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan diperoleh data rencana mahasiswa  setelah  lulus  dari  pendidikan IPA  yaitu  :langsung  mengajar  ke  sekolah menjadi  guru  IPAsebanyak  41,509%  atau 22  orang,  menyatakanlanjut  kuliah  S2 (jawaban  A)    sebanyak  37,736%  atau  20 orang,  membuka  usaha  sesuai  pendidikan sebanyak  1,887%  atau  1  orang  sampel, melamar pekerjaan disuatu instansi/perusahaansebanyak  7,547%  atau 4  orang  sampel;  dan  yang  memberikan jawaban  yang  lainsebanyak  11,321%  atau 6  orang  sampel  dengan  jawaban  nikah, kuliah  sambil  kerja.  Adapun  data  tersebut dapat dilihat dari diagram di bawah ini.
13,208 45,283 22,642 18,868 0,000 0,000 20,000 40,000 60,000 % Fasilitas yang Ada Sudah Mendukung Untuk Proses Perkuliahan
A. sangat mendukkung B. cukup mendukung C. mendukung D. kurang mendukung E. dan lain lain
7,547 66,038 5,660  9,434  11,321 0,000 100,000 % Persepsi Mahasiswa terhadap Guru IPA A. karena guru IPA adalah guru yang pintar
B. karena dapat menerapkan prinsip pengajaran modern yang memanfaatkan lingkungan nyata C. karena siswa yang diajarkan sudah mulai menuju remaja, sehingga mudah untuk diajarkan D. karena mampu melaksanakan tugasnya secara profesional E. dan lain-lain
Lidia, Naomi, Shanty, dan Viona, Analisis Motivasi Mahasiswa ...

## Gambar Rencana Mahasiswa Setelah
Lulus Dari Pendidikan IPA
Informasi  yang  diperoleh  dari penelitian ini adalah cara khusus mahasiswa  untuk  belajar  IPA.  Dari  data diketahui bahwa bertanya dan mendiskusikan pelajran IPA dengan kakak tingkat  sebanyak  32,075%  atau  17  orang, membahas  pelajaran  IPA  secara  individu sebanyak  26,415%  atau  14  orang  sampel, mengikuti kelompok belajar untuk pelajaran  IPA  sebanyak  18,868%  atau  10 orang mengikuti bimbingan belajar di luar sebanyak  9,434%  atau  5  orang,  dan menjawab  yang  lain  sebanyak  13,208% atau  7  orang,  dengan  jawaban  mengulang materi yang sudah diberikan, semua harus dilakukan.  Untuk  lebih  jelasnya  data tersebut dapat dilihat pada grafik di bawah ini.
Gambar Cara Khusus Untuk Belajar IPA Berdasarkan data penelitian banyak  buku  selain  diktat  yang  dimiliki untuk  membantulebih  memahami  materi pada  mata  kuliah  IPA  yang  menyatakan memiliki 3-4 buku sebanyak 30,189% atau 16 orang; hanya meminjam buku yang ada diperpustakaan  sebanyak  30,189  %  atau 16  orang,  memiliki  5-6  buku  sebanyak 16,981% atau 9 orang; yang memiliki 1-2 buku  sebanyak  13,208%  atau  7  orangdan memberi  jawaban  yanglain  sebanyak 9,434% atau 5 orang, di antara merekaada sebanyak  2  orang  meminjam  dari  kakak tingkat. Untuk lebih jelasnya data tersebut dapat dilihat dari diagram di bawah ini.
37,736 41,509 1,887 7,547 11,321 0,000 50,000 % Rencana Mahasiswa Setelah Lulus Dari Pendidikan IPA A. lanjut kuliah S2
B. langsung mengajar ke sekolah menjadi guru IPA C. membuka usaha sesuai dengan pendidikan D. melamar pekerjaan di suatu perusahaan/ instansi E. dan lain-lain 9,434 18,868 26,415 32,075 13,208 0,000 20,000 40,000 % Cara Khusus Untuk Belajar IPA A. mengikuti bimbingan belajar di luar
B. mengikuti belajar untuk pelajaran IPA C. membahas pelajaran IPA secara individu
D. bertanya dan mendiskusikan pelajaran IPA dengan kakak tingkat E. dan lain-lain
Gambar Banyak Buku Selain Diktat Yang Dimiliki Untuk Membantu Anda Lebih Memahami Materi Pada Mata Kuliah IPA

## KESIMPULAN
Berdasarkan data dari hasil
penelitian  yang  telah  diuraikan  di  atas dapat  diambil  kesimpulan  sebagai  berikut
: 1. Motivasi mahasiswa memilih program studi IPA di Unimed berasal dari luar dirinya atau ekstrinsik lebih mendominasi sebesar 66,038% sedangkan  motivasi  intrinsik  yaitu sebesar 33,962%. 2. Motivasi ekstrinsik terbesar menyatakan  tidak  lolos  pilihan  lain sebanyak 54,717%. 3. Motivasi instrinsiknya terbesar menyatakan  yaitu  :bercita-cita  kuliah di UNIMED sebanyak 18,868%.
Adapun saran yang dapat diberikan  peneliti  yaitu  :  mengupayakan agar motivasi yang berasal dari dalam diri
mahasiswa dapat bertumbuh dan berkembang agar mereka lebih bersemangat untuk mengikuti perkuliahan.

## DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi,  Abu&  Sholeh.  1991 .  Psikologi Perkembangan . Jakarta: Rineka Cipta
Aplikasi Kamus Bahasa Indonesia Online, kbbi.web.id
Depdiknas  .2011. Pembinaan  Pendidikan Karakter  di  Sekolah  Menengah Pertama .Jakarta:
Dikdasmen
Gunarsa, Singgih & Gunarsa, Yulia. 2001. Psikologis  Praktis  Anak,  Remaja dan Keluarga . Jakarta: Gunung Mulia
Hamzah B, Uno.2006 . Teori Motivasi dan
Pengukurannya .  Jakarta:  PT.  Bumi Aksara Hartaji, Damar. 2012. Motivasi Berprestasi  Pada  Mahasiswa  yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orangtua . Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma
Muhlisin.,A,  (2017), Analisis  Motivasi Mahasiswa Dalam Menempuh Program  Sarjana  Pendidikan  PA Universitas Tidar , Indonesian Journal  Of  Science  and  Education.
Jurnal.untidar.ac.id/index.php/ijose
[10 september 2018]
Papalia,  Diane  &  Feldman,  RD.  2008.
Human Development . Jakarta: Kencana PSA-Deptan. Penerapan Sistem Manajemen  Mutu  ISO  9001:2000. www.deptangoid. [05 November 2018]
13,208 30,189 16,981 30,189 9,434 0,000 50,000 % Banyak Buku Selain Diktat Yang Dimiliki Untuk Membantu Anda Lebih Memahami
Materi Pada Mata Kuliah IPA A. 1-2 buku B. 3-4 buku
C. 5-6 buku
D. hanya meminjam buku yang ada di perpustakaan E. dan lain-lain
Lidia, Naomi, Shanty, dan Viona, Analisis Motivasi Mahasiswa ...
Santrock, J W. 2002. Life-span Development:  Perkembangan  Masa Hidup. Edisi ke 5 . Jakarta:
Erlangga.
Sarwono,  Sarlito.  2002. Psikologi  Sosial . Jakarta: Balai Pustaka
Ulfah.,  A,  2015, Motivasi  Mahasiwa Memilih  Program  Studi  PGSD , Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar.
UNIMED.2018. Buku  Pedoman  Tahun Akademik  2018 .  Medan:  Unimed
Press.
Wikepedia, Kota Medan . http://id.m.wikipedia.orga./wiki/kot a_Medan. [03 November 2018] Yusuf,  Adie  .2014. Dampak  Motivasi Terhadap Peningkatan Kinerja
Individu . Jurnal  Hunaniora.  Vol  5
(1) : 494-500