DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2 Received: 22  Juli 2022, Revised: 25 Agustus 2022, Publish: 7 September 2022

## PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN SENAM KREASI MELAYU JAMBI PADA SMA NEGERI 12 KOTA JAMBI
Aji Setiawan 1 , Ilham Ilham 2 , Hary Soedarto Harjono 3
1) Universitas Jambi, Indonesia, email: ajisetiawan3004@gmail.com
2) Universitas Jambi, Indonesia, email: ilham_bugis@unja.ac.id
3) Universitas Jambi, Indonesia, email: hsharyono@gmail.com
Koresponden: Aji Setiawan 1
Abstrak: Melakukan  aktivitas  olahraga  mempunyai  banyak  tujuan  diantaranya  untuk memelihara dan meningkatkan kesehatan dan kebugaran tubuh. Salah satunya yaitu olahraga senam.  Senam  merupakan  olahraga  yang  sangat  bagus  untuk  tubuh  dan  kebugaran  jasmani seseorang jika kita melakukan olahraga tersebut dengan benar. Ada banyak berbagai macam senam salah satunya senam kreasi, senam yang dilakukan dengan iringan musik atau latihan bebas  yang  dilakukan  secara  berirama.  Senam  kreasi  bisa  memakai  musik  apa  saja  tanpa harus  keterikatan  dengan  satu  musik.  Penulis  ingin  mengembangkan  kembali  salah  satu sebuah  senam  kreasi  daerah  jambi,  di  karenakan  senam  sebelumnya  dalam  segi  musik  dan gerakan  masi  kurang  kompak  dan  kurang  menarik  sehingga  kurang  memicu  semangat  dan minat siswa. Maka dari itu penulis mencoba mengembangkan senam kreasi pada produk awal yang  akan  dikembangkan  lagi  menjadi  Senam  Kreasi  melayu  jambi  untuk  siswa/I  sebagai bahan  pembelajaran.  Penelitian  ini  bertujuan  menghasilkan  produk  berupa  pengembangan video  pembelajaran  Senam  Kreasi  melayu  jambi.  Model  pengembangan  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  ada  model  Pengembangan  Borg  &  Gall.  Validasi  dilakukan  oleh validator materi dan validator media. Subjek Penelitian adalah siswa/I SMA N 12 Kota Jambi Jambi  dengan  jumlah  10  orang  subjek  uji  coba  kelompok  kecil  dan  15  orang  uji  coba kelompok besar. Data hasil validasi dan tanggapan subjek uji coba dianalisis secara deskriptif kualitatif.  Validator  media  dan  validator  materi  menyatakan  pengembangan  video pembelajaran  senam  kreasi  melayu  jambi  cukup  baik  dengan  skor  66%  dan  82%.  Adapun hasil  implement  adalah  subjek  uji  coba  skala  kecil  dan  kelompok  besar  menyatakan  video pengembangan  baik  dan  sangat  baik  dengan  skor  90%  dan  89%.  Tahapan  evaluate menghasilkan video pengembangan yang baik. Berdasarkan hasil semua tahapan Borg & Gall tersebut  maka  disimpulkan  bahwa  pengembangan  video  pembelajaran  sangat  baik. pengembangan video pembelajaran dapat digunakan oleh siswa/i SMAN 12 kota jambi .
Kata Kunci: Olahraga, Senam Kreasi, Pengembangan Video Pembelajaran, Melayu Jambi

## PENDAHULUAN .
Olahraga  mempunyai  peran  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan.  Masyarakat  telah menyadari  bahwa  olahraga  merupakan  bagian  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari  kebutuhan
hidup  dalam  menjaga  kondisi  tubuh  agar  tetap  sehat.  Di  zaman  sekarang  ini  bukan  hanya laki-laki  saja  yang  ikut  serta  dalam  olahraga  untuk  menjaga  kondisi  tubuh  agar  tetap  sehat, wanitapun  juga  tidak  ingin  ketinggalan  berpatisipasi  dalam  melakukan  olahraga.  Salah  satu olahraga  yang  banyak  diminati  dikalangan  masyarakat  khusunya  ibu  -  ibu  dan  remaja  putri yaitu olahraga senam.
Senam  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  melibatkan  gerakan  tubuh  yang membutuhkan  kekuatan,  kecepatan  dan  keserasian  gerakan  fisik.  Senam  biasa  digunakan orang  untuk  rekreasi,  relaksasi,  atau  menenangkan  pikiran,  senam  sangat  penting  untuk pembentukan kelenturan tubuh, yang menjadi arti penting bagi kelangsungan hidup manusia. Aspek  unik  dari  senam  adalah  kebutuhan  untuk  ekstremitas  atas  untuk  mendukung  berat badan penuh pesenam.
Senam  Kreasi  adalah  senam  yang  dilakukan  dengan  iringan  musik  atau  latihan  bebas yang  dilakukan  secara  berirama.  Senam  Kreasi  dapat  dilakukan  dengan  atau  tanpa menggunakan  alat.  Senam  kreasi  merupakan  pengembangan  dari  senam  yang  mempunyai tugas  menyalurkan  hasrat  bergerak,  untuk  menyiapkan  fisik  agar  menguasai  latihan-latihan yang diperlukan dalam seni gerak. Salah satu aspek yang terdapat dalam senam kreasi adalah gerak dasar. Selain dapat melatih gerak dasar melalui senam kreasi juga dapat menyalurkan kebutuhan  untuk  bergerak  secara  ekspresif  dan  kreatif.  Melalui  gerak  kreatif  senam  kreasi, dapat  mengekspresikan  keinginan  dan  perasaannya.  Senam  kreasi  bisa  memakai  musik  apa saja tanpa harus keterikatan dengan satu musik, karna bisa mengembangkan gerak kreasi yg kita inginkan.
Lagu  daerah  adalah  lagu  yang  lahir  dari  budaya  daerah  setempat  yang  bersifat  turun- temurun.  Bahasa  dan  dialok  lagu  yang  digunakan  tersebut  lmemakai  ciri  khas  daerahnya masing-masing.

## KAJIAN PUSTAKA

## Konsep pengembangan
Pengembangan adalah serangkaian proses menciptakan atau memodifikasi yang sudah ada  dalam  bentuk  produk  yang  inovatif  dan  produktif.  tapi  di  penelitian  berkelanjutan  dari model  sebelumnya,  evaluasi  pengembangan  yang  digunakan,  dan  fondasi  keilmuannya. Penelitian  pengembangan  model  diperlukan  waktu  yang  cukup  panjang,  hal  tersebut  juga sebanding dengan hasil yang di capai.
Pengembangan model dapat diartikan sebagai suatu desain yang disederhanakan dari suatu  system  kegiatan  dan  dapat  mewakili  system  yang  sesungguhnya.  Model  bisa  menjadi sarana untuk menerjemahkan teori ke dalam dunia kongkret untuk aplikasi ke dalam praktek (model  dari).  Bisa  juga  model  menjadi  sarana  memformulasikan  teori  berdasarkan  temuan praktek (model untuk). Model merupakan salah satu tool untuk teorisasi. Arti teorisasi adalah proses  actual  dan  rasional  yang  menggunakan  bermacam  alat,  seperti  prosedur  penelitian, model,  logika  dan  alasan.  Tujuannya  adalah  memberikan  penjelasan  penuh  mengapa  suatu peristiwa terjadi sehingga bisa memandu untuk memprediksi hasil (Saputra & Saputra, 2021).

## Pengertian Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang  secara  harafiah  berarti  perantara  atau  pengantar.  Media  adalah  pengantar  pesan  dari pengirim  ke  penerima  (Arif  S.  Sadiman,  dkk.  1996  :  6).  Sedangkan  menurut  Azhar  Arsyad (2011: 3)  bahwa  kata  media  berasal dari  bahasa  latin  medius  yang  secara  harfiah  berarti „tengah‟,„perantara‟  atau  pengantar‟.  Dalam  bahasa  arab  media  adalah  perantara  atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima (Saputra & Mahaputra, 2022).
Media  atau  disebut  dengan  medium  berfungsi  sebagai  pengantar  untuk menyampaikan  informasi  dari  pengirim  ke  penerima.  Media  yang  berisi  pesan  atau
komunikasi  seperti,  televisi,  film,  foto,  rekaman  dan  sebagainya  disebut  sebagai  media komunikasi  tetapi  media  yang  mengandung  informasi  atau  pesan-  pesan  yang  bertujuan instruksional  dan  mengandung  maksud-maksud  pembelajaran  maka  disebbut  dengan  media pembelajaran. Seperti yang disampaikan Heinich dkk dalam Azhar  Arsyad (2011:  4) bahwa istilah medium sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima.

## Senam
Atha mengatakan Senam merupakan suatu cabang olahraga yang melibatkan performa gerakan  yang  membutuhkan  kekuatan,  ketepatan  dan  keserasian  gerak  fikir  yang  teratur. Senam  adalah  suatu  bentuk-bentuk  gerakan-gerakan  tubuh  yang  direncanakan  dan  disusun secara  teratur  dengan  tujuan  untuk  memperbaiki  sikap  dan  bentuk  badan;  membina  dan meningkatkan kesegaran jasmani; serta membentuk dan mengembangkan keterampilan serta kepribadian  yang  selaras  senam  ketangkasan,  suatu  bentuk  gerakan  senam  yang  dilakukan dengan cepat, tepat, dan lancar secara berurutan dalam suatu rangkaian gerak yang terpadu.
Senam  adalah  olahraga  kompetitif  yang  melibatkan  serangkaian  manuver  yang membutuhkan  kekuatan,  fleksibilitas,  keseimbangan  dan  tingkat  kontrol  motor  yang  tinggi. Terdiri  dari  berbagai  gaya  termasuk  artistik,  ritme-mic,  trampolin  dan  jatuhan.  Senam dilakukan  berdasarkan  oleh  dasar  prinsip  latihan  kardio  repirasi  yang  disesuaikan  menurut pendapat batteneli, senam ini dilakukan dua sampai tiga kali seminggu dengan intensitas 60- 90%  denyut  nadi  maksimal.  “Senam adalah  olahraga  yang  murah,  meriah,  massal,  menarik dan bermanfaat. Seperti halnya dengan senam aerobik, senam kesegaran jasmani, senam cha – cha dan masih banyak senam irama yang lainya”. Senam jenis ini sangat pesat berkembang di Indonesia.

## Senam Kreasi
Senam kreasi dapat dilakukan dengan atau tanpa menggunakan alat. Alat yang biasa digunakan  dalam  senam  irama  yaitu  bola,  tali, tongkat,  simpai,  dan  gada.  Perbedaan  senam kreasi dengan senam biasa yaitu pada senam irama ada penambahan ritme. Menurut Wuryati (1985:25)  tekanan  yang  harus  diberikan  pada  latihan  senam  irama  yaitu  (a)  irama,  (b) kelentukan tubuh dalam gerakan, dan (c) kontinuitas gerakan yang tidak terputus-putus.

## METODE PENELITIAN
Penelitian model pengembangan alat servis atas sepak takraw ini menggunakan model penelitian dan pengembangan R&D (Research and Developmenn) dari Borg and Gall dalam (sugiyono,2011)  yang  terdiri  dari  10  langkah  penelitian  yakni  Potensi  dan  Masalah, Pengumpulan data,  Desain Produk, Validasi Desain, Ujicoba Pemakaian,  Revisi Desain, Uji coba Produk, Revisi Desian, Revisi Produk, Produksi Masal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Hasil Penilaian Ahli Media Tahap II
NO INDIKATOR NILAI KRITIK/SARAN 1 2 3 4 5 SUARA 1. Video  menggunakan  istilah  yang umum dan bersifat instruksional √ 2. Penggunaan  kata-kata  dalam  video sesuai √
3. Penggunaan  musik  sesuai  dengan program video yang disajikan √ 4. Terdapat  informasi  tentang  sumber musik yang digunakan √ NARASI 5. Urutan penyajian materi dalam video logis √ 6. Materi yang disajikan dalam program video tepat, baik dari segi kecukupan maupun kedalamannya √ Belum menspesifikasi gerakan secara lebih detail 7. Terdapat  informasi  referensi  dari materi yang disajikan √ TULISAN 8. Ukuran,  jenis  dan  warna  huruf  pada video proposional √ WARNA 9. Keterpaduan  warna  antar  komponen (tulisan atau caption, animasi, gambar,animasi dan lain-lain) meningkatkan ketertarikan masyarakat  terhadap  video  yang disajikan √ Tidak terlalu colorfull dan memiliki elemen- elemen tambahan yang  mempercantik tampilan PENYAJIAN 10. Format  sajian  program  video  yang ditampilkan  menarik,  menghibur, menantang, mencerdaskan dan merangsang masyarakat untuk berfikir √
Petunjuk didalam video  masih  sangat sederhana
Produk  ini  sudah  dinyatakan  layak  digunakan  tanpa  revisi,  namun  jika  berkenan pemilih boleh memberikan sentuhan-sentuhan tambahan untuk mempercantik tampilan video.
Tabel 2.  Kategori Hasil Penilaian Ahli Media Tahap II
No Aspek Yang Dinilai Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase (%) Kategori 1. Media 45 50 90% Sangat Baik Skor Total 45 50 90% Sangat Baik
Pada  validasi  tahap  kedua  persentase  yang  didapatkan  90%  dengan  demikian  dapat dinyatakan  bahwa  menurut  ahli  media,  pada  tahap  validasi  kedua  “pengembangan  video pembelajaran  senam  kreasi  melayu  jambi”  mendapat  kategori  “Sangat  Baik”  sudah  layak digunakan untuk uji coba lapangan dan tidak perlu untuk direvisi.
Tabel 3. Validasi Ahli Materi I Tahap II Variabel Indikator No. Soal Kriteria Penilaian KRITIK/ SARAN SKB KB CB B SB Gerakan-gerakan dalam senam mudah  di  ikuti  oleh siswa 1 √
Pengemba ngan video pembelaja rn senam kreasi melayu jambi Memakai teknik dalam gerakan 2 √ Gerakan sesuai ketukan  beat  dalam senam 3 √ Lagu senam yang di pilih sangat menarik  dan  enak didengar 4
√
Perpaduan antara musik  senam  dan gerakannya 5 √ Setiap gerakan menggunakan power 6 √ Video senam melayu jambi sudah tepat dijadikan sebagai video pembelajaran senam kreasi/
senam irama 7
√
Sudah  sesuai  untuk dijadikan  referensi bagi siswa/I disekolah 8 √ Komponen yang ada  sudah  memadai sebagai video pembelajaran senam kreasi melayu Jambi 9
√
Tampilan dalam video sangat menarik  dan  layak ditonton oleh siswa
10
√
Produk ini dinyatakan layak digunakan untuk uji coba lapangan tanpa revisi.
Tabel 4. Kategori Hasil Penilaian Ahli Materi I Tahap II No Aspek Yang Dinilai Skor Yang Diperoleh Skor Maksimal Presentase (%) Kategori 1. Materi 48 50 96% Sangat Baik Skor Total 48 50 96% Sangat Baik
Pada  validasi  tahap  kedua  persentase  yang  didapatkan  96%  dengan  demikian  dapat dinyatakan  bahwa  menurut  ahli  materi,  pada  tahap  validasi  kedua  “Pengembangan  video pembelajarn  senam  kreasi  melayu  jambi”  mendapat  kategori  “  Sangat  Baik”  sudah  layak digunakan untuk uji coba lapangan tanpa perlu revisi.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Proses  pengembangan  video  pembelajaran  dikembangkan  dengan  model  instruksional pengembangan R&D ( Research and Development ) dari Borg and Gall Tahap analisis merupakan tahap yang dilakukan agar video pembelajaran senam kreasi berbasis  android  benar-benar  dibutuhkan  dan  berguna  untuk  membantu  pengguna  dalam memahami  pelaksanaan  materi  senam  kreasi.  Tahap  desain  yaitu  tahap  dilakukan  dengan pembuatan  tugas, storyboard ,  kerangka  menulis  dan  metode  yang  digunakan  dalam pengembangan produk.
Tahap pengembangan adalah tahap dilakukan pengemasan produk semenarik mungkin setelah itu diberikan kepada tim ahli untuk dinilai dan dikritisi agar mendapatkan hasil yang layak untuk diuji cobakan. Tahap implementasi adalah tahap penyajian penggunaan produk, produk  diuji  cobakan  ke  kelompok  kecil  Tahap  evaluasi  merupakan  tahap  akhir  dari pengembangan produk video pembelajaran atletik pendidikan jasmani olahraga pada sekolah menengah  pertama  berbasis  android,  dimana  pada  tahap  ini  dilakukan  perbaikan-  perbaikan semaksimal mungkin agar terciptanya produk yang baik dan mempunyai nilai jual.
video  pembelajaran  senam  kreasi  merupakan  produk  yang  efektif  dan  menarik. Keefektifan dan kemenarikan produk terlihat dengan tercapainya tujuan pembelajaran utama yaitu  memperkenalkan  kepada  siswa  tentang  budaya  jambi  agar  tau  bahwa  dengan  senam kreasi  melayu  jambi  ini    para  siswa  dan  guru  itu  sendiri  tentang  lagu  jambi.  Umpan  balik yang baik dari pengguna terhadap produk yang dikembangkan juga memberikan kesimpulan bahwa produk pengembangan merupakan produk yang menarik dan efektif.
Hasil akhir dari kegiatan penelitian pengembangan ini adalah produk Pengembangan video pembelajaran  Senam Kreasi  melayu jambi  yang berdasarkan data pada saat uji coba skala kecil (N=10) dan uji skala besar (N=15).
Hasil  dari  pengembangan  video  pembelajaran  senam  kreasi  menunjukkan  kategori “sangat  baik”  untuk  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  untuk  guru  disekolah.  Hal  ini dapat dilihat dari hasil penelitian dari ahli materi 82% dengan kategori ”sangat baik” dan dari ahli  media  66%  dengan  “baik”  serta  berdasarkan  uji  coba  kelompok  kecil  kepada  anggota sebesar  82%  dengan  kategori  “Sangat  Baik”  dan  uji  coba  kelompok  besar  kepada  anggota sebesar 96% dengan kategori “Sangat Baik”, ahli materi 89% dengan kategori “Sangat Baik” dan ahli media 90% dengan kategori “Sangat Baik”.
.

## DAFTAR RUJUKAN
Alimin,A.  2014. Upaya  Peningkatan  Prestasi  Belajar  Siswa  Kelas  VII  B  Terhadap  Lagu Daerah  Jawa  Tengah  Melalui  Penggunaan  Media  Audio  Di  SMP  Negeri  2  Trucuk Klaten, Jurnal Pendidikan Seni Musik (Vol 3 No 4) Yogyakarta, UNY Aria, 2013. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA PELAJARAN  KOMPETENSI  KEJURUAN  STANDAR  KOMPETENSI  MELAKUKAN PEKERJAAN  DENGAN  MESIN  BUBUT  DI  SMK  MUHAMMADIYAH  1  PLAYEN .  E- Print UNY: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta
Borg.  W.  R.  dan  Gall.  M.  D.  (1983). Educational  Research:  An  Introduction .  New  York: Longman
Benny A. ,2009, Model Desain Sistem Pembelajaran , Jakarta Cecep  Kustandi  &  Bambang  Sutjipto.  (2013). Media  Pembelajaran  :  Manual  dan  Digital . Bogor : Ghalia Indonesia
Hendra  A.  2009. Pola  Gerak  Dalam  Senam  Irama .  Jakarta:  CV  IPA  ABONG  A,  I  Made, 2014 Model Penelitian Pengembangan ,Yogyakarta Mahendra,A  2000. Senam, Yogyakarta. FIK UNY Muhajir. 2006 Senam . Jakarta, Depdikbud.
Palsandika, Erni.2012 Naska Publikasi Tentang Upaya Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Melalui  Senam  Irama  Pada  Anak  Kelompok  B  TK  Patisah    Pajang  Kecematan Laweyan Kota Surakarta Tahun Ajaran 2014/2017 Skripsi Universitas Muhammadiyah, Surakarta,
Pramudito,  aria.2013. pengembangan  media  pembelajaran  video  tutorial  pada  mata pelajaran kompetensi kejuruan standar kompetensi melakukan pekerjaan dengan mesin bubut di smk muhammadiyah 1 playen.
Rachman, Hari Amirullah. (2014). “Pengembangan Multimedia Pendidikan Jasmani Budaya Hidup  Sehat  untuk  Sekolah  Menengah  Atas”.  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Indonesia. Vol.2, No.1
Rusdi. 2018. Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan .
Rosdiana,  Dini.  (2013). Perencanaan  Pembelajaran  Dalam  Pendidikan  Jasmani  Dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono 2011 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D . Bandung. Alfabeta Safaat,  Nazaruddin.  2012.  “ pemrogaman  Aplikasi  Mobile  Smartphone  dan  Tablet  PC Berbasis Android”. Bandung : Informatika.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&d. Bandung: Alfabeta Woejati, Tanpa Tahun. Buku Diktat Mata Kuliah Senam , Yogyakarta; Universitas Yogakarta Yuntoto,  Singgih.  (2015).  “Pengembangan  Aplikasi  Android  Sebagai  Media  Pembelajaran Kompetensi  Pengoperasian  Sistem  Kendali  Elektronik  Pada  Siswa  Kelas  XI  SMK”. Skripsi. FT UNY