GHÂNCARAN: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ghancaran E-ISSN: 2715-9132 ; P-ISSN: 2714-8955
DOI 10.19105/ghancaran.v3i1.4642

## Penggunaan Kalimat Efektif dalam Tugas Karya Ilmiah Mahasiswa D-3 Politeknik Baja Tegal
Ria Candra Dewi*, Ismi Kusumaningroem ** * Politeknik Baja Tegal
** Politeknik Baja Tegal Alamat surel: Ryacimot@gmail.com, ismi.kusumaningroem18@gmail.com

## Abstract
Keywords: Setence effective; ineffective setence ; The essay This study aims to analyze the use of effective sentences in scientific essay assignments in general subjects D-3 programme at Baja Tegal
Polytechnic  regarding  the  use  of  effective  sentences.  Research method uses in this research is qualitative. Based on the analysis in the  research  essay  of  D3  programme    Polytechnic  Baja  Tegal Semester  III,  several  errors  were  found  in  writing  sentences.  These mistakes result in ineffectiveness in the sentence so that  the reader finds  it  difficult  to  understand  the  writing.  The  manifestation  of  the error  is  the  use  of  excessive  words  that  make  the  ineffective sentence. Also, choosing words that are not right for sentences such as conjunctions and prepositions that make ineffective sentence.
Abstrak Kata Kunci: Kalimat efektif; Kesalahan; Karya ilmiah Penelitian  ini  bertujuan  menganalisis  penggunaan  kalimat  efektif dalam tugas karya ilmiah pada mata kuliah umum bahasa Indonesia, mahasiswa  D-3  semester  3  Politeknik  Baja  Tegal.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Teknik  pengumpulan data melalui teknik analisis dokumen. Peneliti menggunakan metode analisis  deskriptif  yaitu  pengumpulan  data,  identifikasi  data, klasifikasi  data  serta  menginterpretasi  data  yang  diperoleh  peneliti dari  tulisan  karya  ilmiah  mahasiswa. Hasil  analisis  data  dalam penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  adanya  tiga  kesalahan  penulisan karya  ilmiah  mahasiswa,  yaitu  ketidaktepatan  dalam  pemilihan  kata yang  berlebihan, ketidaktepatan  dalam  penggunaan  preposisi  dan konjungsi, dan pemilihan frasa pengacuan di awal kalimat.
Terkirim : 1 Mei 2021                Revisi: 17 Mei 2021                   Diterima: 16 Juli 2021
©Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia

## PENDAHULUAN
Bahasa  adalah  alat  komunikasi  penting  dalam  dunia  pendidikan.  Bahasa digunakan  baik  secara  ragam  lisan  maupun  ragam  tulis  di  dalam  sebuah  kegiatan belajar  mengajar.  Penggunaan  bahasa  yang  baik  dan  benar  menjadikan  komunikasi berjalan  lancar.  Penggunaan  bahasa  Indonesia dalam  situasi  formal berbeda  tuntutan kaidah kebakuannya  dengan  penggunaa  bahasa  dalam  situasi tidak formal atau santai (Baehaqie,  2012).  Ragam  formal  biasanya  digunakan  dalam  situasi  resmi,  seperti
bahasa  pengantar  dalam  dunia  pendidikan.  Sedangkan  ragam  non  formal  biasanya digunakan  dalam  situasi  santai,  seperti  di  rumah  dan  di  pasar.  Sebuah  bahasa  dapat menjadikan  sarana  bagi  seseorang  untuk  saling  berkomunikasi  sehingga  dapat menyampaikan  pendapat  dan  gagasan,  meminta  sesuatu,  memerintah,  memberi informasi,  menyampaikan  petunjuk,  melayangkan  kritik,  serta  mengekspresikan  pikiran dalam bentuk lisan dan tulis (Alwi, 2000; Kridalaksana, 2005).
Pada  kondisi  saat  ini  penggunaan  bahasa  Indonesia  dalam  proses  kegiatan belajar-mengajar  masih  mengalami  kesalahan.  Seharusnya  bahasa  yang  digunakan dalam  proses  kegiatan  belajar-mengajar  harus  komunikatif  sehingga  mudah  dipahami baik bagi pendidik maupun peserta didik. Pengajaran bahasa yang baik dan komunikatif salah  satunya  dengan  memberikan  pengarahan  kepada  peserta  didik  untuk membiasakan  diri  menggunakan  kalimat  efektif.  Penyampaian  kalimat  efektif  bisa dituangkan dalam penulisan karya ilmiah. Penyusunan karya ilmiah bisa diarahkan pada mahasiswa  yang  merupakan  bagian  dari  kalangan  akademisi.  Mereka  perlu  belajar untuk  menyusun  karya  ilmiah  dengan  baik  karena  hal  ini  nantinya  sangat  dibutuhkan untuk  kelanjutan  masa  depan. Penulisan  karya  ilmiah  dianjurkan  untuk  menggunakan bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar.  Akan  tetapi,  perlu  diketahui  juga  dalam penulisan karya ilmiah tingkat internasional harus menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa  internasional. Untuk  itu,  mahasiswa  harus  menguasai  bahasa  Indonesia  dan memiliki  wawasan  bahasa  asing  untuk  digunakan  dalam  kegiatan  belajar-mengajar serta menyusun karya ilmiah (Zaenal & Tasai, 2015).
Bahasa Indonesia menjadi  salah satu bahasa pengantar di perguruan tinggi yang digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar dan penulisan karya ilmiah. Pernyataan ini mengacu  pada  Undang-Undang  Peraturan  Presiden  Republik  Indonesia  Nomor  63 Tahun  2019  pasal  ke  31  ayat  1,  yakni “Bahasa  Indonesia  wajib  digunakan  dalam penulisan  karya  ilmiah  Indonesia.” Dalam  penyusunan  karya  ilmiah,  perlu  menguasai pedoman  penulisan  karya  ilmiah  dan  cara  penggunaan  bahasa  Indonesia  dengan sususan  kalimat  yang  baik  dan  benar  sesuai  kaidah.  Penggunakan  bahasa  Indonesia dengan  baik  yakni  berbahasa  sesuai  dengan  faktor-faktor  penentu  komunikasi  serta benar dalam penerapan aturan kebahasaanya (Setyawati & Rohmadi, 2010).
Kesalahan  berbahasa  sering  dijumpai  dalam  ragam  tulis  saat  ini,  seperti  dalam tataran  sintaksis  berupa  kesalahan  dalam  bidang  frasa  dan  kesalahan  dalam  bidang kalimat.  Kesalahan  berbahasa  tersebut  menjadikan  kalimat  tidak  memiliki  tataran sintaksis  yang  baik.  Selain  itu  juga  penggunaan  konjungsi  yang  tidak  tepat  membuat kalimat  tidak  efektif.  Kesalahan  penggunaan  konjungsi  di  dalam  sebuah  kalimat
menimbulkan  ketidakefektifan  dan  ketidaktepatan  dalam  tataran  wacana  (Setyawati  & Rohmadi,  2010).  Masalah  yang  lebih  spesifik  yakni  pemilihan  kata  dan  kalimat  yang kurang  diperhatikan  sehingga  penulisannya  menjadi  tidak  sesuai  dengan  kaidah  dan struktur  bahasa  Indonesia.  Hal  ini  disebabkan  kurangnya  pengetahuan  dan  kesadaran dalam memahami cara menulis kalimat efektif dengan baik dan benar. Contohnya dalam penulisan  tugas  karya  ilmiah  di  kalangan  akademisi  khususnya  mahasiswa,  masih terdapat  pemilihan  kalimat  yang  tidak  tepat.  Apabila  penyusunan  karya  ilmiah  itu  tidak berkualitas, dapat menimbulkan informasi yang disampaikan tidak bisa diterima dengan baik oleh pembaca.
Untuk  meminimalisir  kesalahan  berbahasa,  mahasiswa  perlu  dibekali  ilmu  untuk menyusun  karya  ilmiah  yang  berkualitas.  Mereka  harus  belajar  untuk  menulis  karya ilmiah  dengan  menggunakan  kalimat  yang  baik  dan  benar  sesuai  kaidah  tata  tulis kebahasaan.  Sebagaimana  pendapat  Rokhmansyah,  dkk.  (2018),  mahasiswa  yang sedang  menyusun  karya  ilmiah  harus  menggunakan  bahasa  resmi  dengan menggunakan  bahasa  baku  untuk  dipraktikan  dengan  benar  sesuai  dengan  kaidah- kaidah dan tata bahasa Indonesia. Jika penulisan tidak sesuai kaidah yang benar akan menimbulkan  kesalahan  dalam  penulisan  kalimat  efektif.  Penggunaan  kalimat  efektif juga berkaitan dengan ketepatan dalam memilih kata sehingga rangkaian dalam kalimat tidak memiliki ambiguitas atau makna ganda. Sebagaimana pendapat Subagyo (2016), kalimat efektif yaitu tidak mengandung unsur ambiguitas, tetapi mengandung kata yang baku atau pilihan kata yang tepat.
Semi  (2009)  menyatakan  bahwa  kalimat  efektif  adalah  kalimat  yang  mampu menyampaikan  sebuah  gagasan,  perasaan,  dan  pesan  sesuai  maksud  dari  penulis. Dari  pernyataan  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  dalam  menyusun  karya  ilmiah, mahasiswa  dapat  menyampaikan  gagasan-gagasan  dalam  pikirannya  untuk disampaikan  kepada  pembaca.  Gagasan  yang  disampaikan  perlu  mengutamakan keefektifan informasi sehingga kejelasan kalimat itu dapat terjamin. Apabila karya ilmiah yang  disusun  tersebut  sudah  efektif,  nantinya  bisa  menimbulkan  kembali  gagasan- gagasan pada pikiran pendengar atau pembaca sesuai dengan pikiran penulis.
Zaenal  &  Tasai  (2015)  menuturkan  bahwa  sebuah  kalimat  dalam  ragam  resmi, baik lisan maupun tulisan harus memiliki subjek dan predikat. Sebuah tulisan jika tidak memiliki subjek dan predikat bukanlah disebut kalimat, tetapi hanya berupa deretan kata atau  frasa.  Kalimat  dapat  disebut  efektif  apabila  menyatakan  sebuah  gagasan,  pikiran atau  konsep  yang  dimiliki  seseorang  untuk  diterapkan  pada  sebuah  uraian  tulisan.
Gagasan  dalam  kalimat  efektif  tidak  boleh  lebih  dari  satu  karena  akan  menimbulkan ketidakefektifan dan ambiguitas (Akhadia, 1994).
Karya  ilmiah  memiliki  sebuah  ciri  khas  yang  sistematis  dan  bersifat  ilmiah  dalam penulisannya.  Sistematis  artinya  secara  berurutan  sesuai  dengan  kaidah  yang  berlaku dan  ilmiah  artinya  harus  sesuai  keilmuan  (Mutmainah,  2019;  Rahayu,  2007).  Untuk memenuhi  keduanya,  penggunaan  kalimat  efektif  di  dalam  tugas  karya  ilmiah  sangat penting.  Perlu  penggunakan  kalimat  yang  tidak  ambiguitas  dan  pemilihan  kata  yang sesuai agar penyusunan kalimat dapat dipahami oleh pembaca.
Penelitian  terdahulu  yang  relevan  dengan  penelitian  saat  ini  pernah  dilakukan oleh  lima  peneliti.  Pertama,  penelitian  yang  dilakukan  Ramadhanti  (2015),  berjudul “ Penggunaan Kalimat Efektif dalam Karya Ilmiah Siswa: Aplikasi Semantik Studi Kasus Siswa  Kelas  XI  SMK  Negeri  2  Lembah  Gumanti”. Permasalahan  dalam  penelitian  ini adalah karya ilmiah yang disusun siswa kelas XI SMK Negeri Lembah Gumanti terdapat penggunaan  kalimat  yang  tidak  efektif,  ambigu,  mengalami  redundansi  sehingga ambiguitas tersebut dapat memengaruhi efektivitas hukuman.
Penelitian  kedua,  Fitriyani  (2015) dengan  judul  “ Penguasaan  Kalimat  Efektif  dan Penguasaan Diksi dengan Kemampuan Menulis Eksposisi Pada Siswa SMP ”. Hasil dari penelitian ini yakni terdapat hubungan  keduanya, apabila kalimat efektif  dan diksi  lebih dikuasai dengan baik, maka semakin baik pula kemampuan menulis eksposisi.
Penelitian  ketiga  dilakukan  oleh  Kasanova  (2016),  yang  berjudul “Penggunaan Kalimat  Efektif  pada  Skripsi  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Jurusan  Manajemen Universitas  Madura”. Hasil  dari  penelitian  adalah  beberapa  unsur  yang  perlu diperhatikan  untuk  penyusunan  skripsi  yang  baik  dengan  mengunakan  kalimat  yang efektif, meliputi (1) unsur kesatuan agar tidak meluas, (2) unsur kepaduan agar selaras, (3) unsur kehematan agar tidak terjadi pemborosan kata, dan (4) unsur kelogisan agar dapat diterima dengan masuk akal.
Penelitian  keempat  dilakukan  oleh  Supriadin  (2016) yang  berjudul  “ Peningkatan Hasil Belajar Menulis Kalimat Efektif dalam Paragraf Argumentasi melalui Kegiatan Peer Correction pada Siswa  Kelas V3 SMPN 1 Ambalawi Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2014/2015 ”.  Permasalahan  dalam  penelitian  ini  yaitu  berfokus  pada  kemampuan menulis  kalimat  efektif  pada  karangan  argumentasi  dengan  pendekatan  penelitian tindakan kelas.
Penelitian kelima dilakukan oleh Widiyanto (2017) tentang “Pengaruh Minat Belajar dan  Pemahaman  Kalimat  Terhadap  Kemampuan  Menulis  Kalimat  Efektif ”. Hasil  dari penelitian  ini  yaitu  adanya  pengaruh  minat  belajar  terhadap  keterampilan  menulis
kalimat efektif secara signifikan,  serta pemahaman kalimat juga berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis kalimat efektif. Dapat dipahami bahwa minat belajar dan pemahaman  kalimat  sama-sama  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  kemampuan menulis.
Penelitian  yang  telah  dilakukan  sebelumnya  tentu  memiliki  persamaan  dan perbedaan dengan penelitian saat ini.  Persamaan  penelitian  saat  ini dengan penelitian yang  pernah  dilakukan  terletak  pada  kajian  penggunaan  kalimat  efektif  pada  teks bahasa  Indonesia  dan  karya  ilmiah.  Perbedaan  penelitian  sebelumnya  dengan penelitian  saat  ini  terdapat  pada  sumber  data  dan  lokasi  penelitian  yang  ditentukan. Penelitian  ini  mengambil  sumber  data  dari  tugas  karya  ilmiah  pada  mata  kuliah  umum bahasa Indonesia, mahasiswa D-3 semester 3 dan lokasi penelitian berada di Politeknik Baja Tegal.
Berdasarkan uraian di atas, maka penelitian ini akan mengkaji penggunaan kalimat efektif dalam tugas karya ilmiah pada mata kuliah umum bahasa Indonesia, mahasiswa D-3  Politeknik  Baja  Tegal.  Tujuan  dari  penelitian  ini  supaya  mengetahui  penggunaan kalimat  efektif  dalam  karya  ilmiah  mahasiswa  D-3  Politeknik  Baja  Tegal.  Penelitian  ini diharapkan  mampu  memberikan  konstribusi  dalam  memberikan  pemahaman  lebih mendalam  terkait  penggunaan  kalimat  efektif  serta  memberikan  penjelasan  terhadap pembaca dalam penggunaan kalimat efektif untuk penyusunan karya ilmiah.

## METODE
Metode  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif  dengan  jenis penelitian  deskiptif.    Penelitian  kualitatif  adalah  tampilan  berupa  kata-kata  lisan  atau tulisan  yang  dicermati  oleh  peneliti  agar  dapat  ditangkap  makna  yang  tersirat  dari dokumen  tersebut.  Sedangkan  jenis  penelitian  deskriptif kualitatif  merupakan  jenis penelitian  dengan  proses  memperoleh  data  bersifat  apa  adanya.  Penelitian  ini  lebih menekankan  makna  pada  hasilnya. (Arikunto,  2009;  Mahsun,  2005;  Moleong,  2019). Penelitian ini mendeskripsikan kesalahan penggunaan kalimat efektif dalam tugas karya ilmiah  mahasiswa  semester  3.  Data  penelitian  ini  adalah  kata,  frasa,  dan  kalimat  pada tulisan mahasiswa. Sumber data penelitian ini adalah tulisan  berupa tugas karya ilmiah Mahasiswa D-3 semester 3 pada mata kuliah umum bahasa Indonesia, yang berjumlah 16 tulisan. Lokasi penelitian berada di Politeknik Baja Tegal. Teknik pengumpulan data melalui  teknik  analisis  dokumen.  Analisis  data  kualitatif  adalah  bersifat  induktif,  yakni suatu  analisis  berdasarkan  data  yang  diperoleh  dalam  pengumpulan  data.  Peneliti menggunakan  metode  analisis  deskriptif  yaitu  pengumpulan  data,  identifikasi  data, klasifikasi  data  serta  menginterpretasi  data  yang  diperoleh  peneliti  dari  tulisan  karya
ilmiah mahasiswa. Data yang diperoleh kemudian dianalis lalu ditarik kesimpulan untuk menganalisis  pola  kesalahan  dalam  penggunaan  kalimat  efektif  seperti  yang dikemukaan  oleh  Huberman  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  verifikasi  atau kesimpulan (Miles & A. Michael Huberman, 2018).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  menguraikan  penggunaan  kalimat  efektif  dalam  tugas  karya ilmiah mata kuliah umum bahasa Indonesia mahasiswa D-3 semester 3, Politeknik Baja Tegal.  Dari  hasil  data  yang  dikaji  terdapat  tiga  temuan  yaitu  (1)  ketidaktepatan  dalam pemilihan  kata  yang  berlebihan  sehingga  rangkaian  dalam  kalimat  menimbulkan ambiguitas, (2)  ketidaktepatan  dalam  penggunaan  preposisi  dan  konjungsi  sehingga menghilangkan  subjek  dan  menimbulkan  ketidakefektifan,  dan  (3)  pemilihan  frasa pengacuan  di  awal  kalimat  sehingga  menimbulkan  ketidakjelasan  maksud  atau  isi. Berikut  adalah  hasil  analisis  penggunaan  kalimat  efektif  yang  perlu  diperbaiki  dalam tugas karya ilmiah mahasiswa D-3 Politeknik Baja Tegal.
No

## Kalimat tidak efektif
1. Maka  dari  itu  pemerintah  menghimbau  untuk  menutup  segala  jenis  kegiatan  yang menimbulkan  kerumunan,  di  mana  sekolah  merupakan  tempat  di  mana  kita  bisa mendapakan ilmu
2. Sistem  hidrolik  mempunyai  fungsi  yang  sangat  berperan  penting  bagi  masyarakat terutama  bagi  mereka  yang  memiliki  kendaraan  berat,  karena  apabila  mereka menggunakan sistem hidrolik akan terasa mudah dalam melakukan pekerjaannya
3. Karena Sebagian besar komponen rangkaian elektronik memiliki transitor maka dari itu seseorang  yang  belajar  ilmu  elektronika  mempelajari  terlebih  dahulu  komponen- komponen elektronika salah satunya adalah transitor.
4. Trend  tersebut  didukung  dengan  banyaknya  platform  e-  commerce  yang  kian  tahun kian marak hadir
5. Untuk  mencegah  penyebaran  Covid-19,  WHO  memberikan  himbauan  untuk menghentikan acara- acara yang dapat menyebabkan massa berkerumun
6. Prinsip  dasar  dari  sistem  hidrolik  adalah  memanfaatkan  sifat  bahwa  zat  cair  tidak mempunyai bentuk tetap, namun menyesuaikan dengan tempat yang ditempatinya
7. Dalam penyusunan dan penulisan makalah ini penulis banyak menemui hambatan dan kesulitan,  namun  berkat  doa  dan  bantuan  dari  berbagai  pihak  penulis  dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat pada waktunya.
8. Dan kita tidak tau kapan virus corona hilang dari permukaan bumi ini.
9. Tampilan system dapat diubah atau di perbaiki sesuai dengan keinginan agar lebih baik atau terlihat menarik. Penggunaan imbuhan di harusnya disambung karena bukan kata depan. Pembetulan kalimat
10 Pemilik  toko  dapat  menambah  atau  mengurangi  fitur-fitur  pada  web  iklan  jika  kiranya fitur  itu  tidak  di  perlukan.  Kalimat  tersebut  tudak  efektif  karena  menggunakan  kata imbuhan yang tidak tepat
11 Terutama  pendidikan  usia  dini  di  mana  ditahap  ini  anak-anak  dikenalkan  bebagai macam hal baru
12 Saat ini Corona menjadi pembicaraan hangat.
13 Hal  tersebut  membuat  beberapa  negara  menetapkan  kebijakan  untuk  memberlakukan lockdown dalam rangka mencegah penyebaran virus corona
Tabel 1. Data kalimat yang tidak efektif dalam tugas karya ilmiah mahasiswa D-3
Politeknik Baja Tegal

## Pemilihan Kata yang Berlebihan
Kalimat  yang  baik  adalah  kalimat  yang  memiliki  struktur  dan  maksud  yang  jelas tidak  mengandung  unsur  kata  yang  berlebihan.  Penggunaan  kata-kata  berlebihan  bisa disebut ambiguitas dalam kalimat efektif. Berikut buktinya.
TEKS  1 : Maka  dari  itu  pemerintah  menghimbau  untuk  menutup  segala  jenis  kegiatan  yang menimbulkan kerumunan, di mana sekolah merupakan tempat di mana kita bisa mendapakan ilmu.
Analisis  teks  1  dalam  penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan  sehingga  membuat struktur kalimat menjadi tidak efektif, yaitu Maka dari itu pemerintah menghimbau untuk menutup  segala  jenis  kegiatan  yang  menimbulkan  kerumunan, di  mana sekolah merupakan  tempat  di  mana  kita  bisa  mendapakan  ilmu. Kalimat  tersebut menunjukan  kalimat  tidak  efektif  karena  menggunakan  pemilihan  konjungsi  yang berulang  yaitu  konjungsi di  mana sehingga  membuat  struktur  kalimat  menjadi  tidak efektif.  Kata menghimbau juga  tidak  baku,  selain  itu  juga  dua  kalimat  tersebut  tidak efektif  karena  antara  anak  kalimat  dan  induk  kalimat  tidak  padu  atau  tidak  memiliki keterkaitan sehingga tidak seharusnya dua kalimat itu berkelanjutan. Kalimat yang betul dapat dijabarkan sebagai berikut.
Maka  dari  itu,  pemerintah  mengimbau  untuk  menutup  segala  jenis  kegiatan  yang menimbulkan kerumunan.
Sekolah merupakan tempat untuk mendapatkan ilmu.
TEKS  2 : Sistem  hidrolik  mempunyai  fungsi  yang  sangat  berperan  penting  bagi  masyarakat terutama bagi mereka yang memiliki kendaraan berat, karena apabila mereka menggunakan sistem hidrolik akan terasa mudah dalam melakukan pekerjaannya.
Analisis  teks  2  dalam penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan  sehingga  membuat struktur  kalimat  menjadi  tidak  efektif,  yaitu Sistem  hidrolik  mempunyai  fungsi  yang sangat berperan  penting bagi masyarakat  terutama bagi mereka yang  memiliki kendaraan  berat ,  karena apabila mereka  menggunakan  sistem  hidrolik  akan  terasa mudah  dalam  melakukan  pekerjaannya .  Kalimat  tersebut  menunjukan  adanya  kalimat tidak  efektif  pengulangan  kata bagi dan mereka, dan  penempatana  kata sangat .  Serta penggunaan  konjungsi karena dan apabila saling  berdampingan  menunjukan  kalimat tersebut  tidak  efektif.  Perlu  konjungsi jika untuk  menyatukan  anak  kalimat  dan  induk kalimat.  Kalimat  yang  betul,  yaitu Sistem  hidrolik  mempunyai  fungsi  yang  berperan penting  bagi  masyarakat  pemilik  kendaraan  berat,  jika  mereka  menggunakan  sistem hidrolik akan terasa mudah dalam melakukan pekerjaanya.
TEKS  3: Karena  sebagian  besar  komponen  rangkaian  elektronik  memiliki  transitor  maka  dari  itu seseorang  yang  belajar  ilmu  elektronika  mempelajari  terlebih  dahulu  komponen-komponen elektronika salah satunya adalah transitor .
Analisis  teks  3  dalam penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan  sehingga  membuat struktur  kalimat  menjadi  kacau: Karena Sebagian  besar komponen rangkaian elektronik memiliki transitor maka  dari  itu  seseorang  yang  belajar  ilmu elektronika mempelajari  terlebih  dahulu komponen-komponen elektronika salah  satunya  adalah transitor . Kalimat  tersebut  tidak  efektif  karena  (1)  ada  konjungsi karena yang mengawali  kalimat,  seharusnya  konjungsi  tidak  boleh  mengawali  kalimat,  (2) pengulangan beberapa kata dalam satu kalimat. Supaya kalimat tersebut dapat menjadi kalimat  efektif  perlu  menghilangkan  beberapa  kata  yang  tidak  efektif.  Perlu  konjungsi jika untuk  menyatukan  anak  kalimat  dan  induk  kalimat.  Kalimat  yang  betul,  yaitu Jika sebagian besar komponen elektronika memiliki transitor,  maka seseorang yang belajar ilmu elektronika harus mempelajari komponen tersebut.
TEKS  4: Trend  tersebut  didukung  dengan  banyaknya  platform  e-  commerce  yang  kian  tahun  kian marak hadir.
Analisis  teks  4  dalam  penggunaan  kata kian yang  berulang-ulang  dalam  kalimat: Trend  tersebut  didukung  dengan  banyaknya  platform  e-  commerce  yang kian tahun kian marak hadir . Kalimat tersebut dapat menjadi kalimat efektif jika pengulangan kata kian dihilangkan. Trend termasuk  kata  asing  sehingga  perlu  diterjemahkan  ke  dalam bahasa  Indonesia,  dan  penulisan platform  e-  commerce ditulis  miring. Kalimat  yang betul, yaitu Tren tersebut didukung dengan banyaknya platform e- commerce yang kian tahun marak hadir .
Penggunaan  kata-kata  yang  berlebihan  atau  fungsinya  sama  akan  membuat kalimat  tidak  efektif  seperti  contoh  kalimat  di  atas.  Kalimat  efektif  adalah  kalimat  yang singkat, jelas, dan padat yang dapat dipahami oleh pembaca.

## Penggunaan Preposisi dan Konjungsi yang Tidak Tepat
Penulisan kalimat yang di awali dengan preposisi atau kata depan di awal kalimat menjadikan  struktur  kalimat  menjadi  rancu  karena  menghilangkan  subjek.  Biasanya, penulisan preposisi digunakan untuk menunjukan arah, tempat, dan tujuan sehingga jika diletakkan di awal kalimat menjadikan ketidakjelasan struktur kalimat
TEKS 5: Untuk mencegah penyebaran Covid-19, WHO memberikan himbauan untuk menghentikan acara- acara yang dapat menyebabkan massa berkerumun .
Analisis  teks  5  dalam  penggunaan  kata untuk di  awal  kalimat  menjadikan  tidak efektif: Untuk mencegah  penyebaran  Covid-19,  WHO  memberikan  himbauan  untuk menghentikan  acara-  acara  yang  dapat  menyebabkan  massa  berkerumun .  Kata himbauan juga  tidak  baku.  Kalimat  tersebut  dapat  diperbaiki  sehingga  menjadi  kalimat efektif: WHO  memberikan  imbauan  untuk  menghentikan  acara  yang  menyebabkan penyebaran Covid-19.
TEKS  6 : Prinsip  dasar  dari  sistem  hidrolik  adalah  memanfaatkan  sifat  bahwa  zat  cair  tidak mempunyai bentuk tetap, namun menyesuaikan dengan tempat .
Analisis  teks  6  dalam  penggunaan  kata dari yang  tidak  tepat  yang  menggangu struktur kalimat: Prinsip dasar dari sistem hidrolik adalah memanfaatkan sifat bahwa zat cair  tidak  mempunyai  bentuk  tetap,  namun  menyesuaikan  dengan  tempat .  Kalimat tersebut  tidak  efektif  karena  pemilihan  kata  yang  tidak  tepat  dan  tidak  ditambahkan konjungsi. Kalimat tersebut dapat diperbaiki kembali dengan menyusun kalimat kembali. Kalimat  yang  betul,  yaitu Prinsip  dasar  sistem  hidrolik  adalah  memanfaatkan  sifat  zat cair yang tidak mempunyai bentuk tepat, namun menyesuaikan dengan tempatnya .
TEKS  7: Dalam  hal  ini  pemilik  toko  menggunakan  beberapa  media  pemasaran  berikut penjelasannya.
Analisis dalam teks 7 penggunaan kata dalam hal ini yang tidak tepat  terdapat  di awal  kalimat: Dalam hal  ini pemilik  toko  menggunakan  beberapa  media  pemasaran berikut penjelasannya . Kalimat tersebut dapat menjadi kalimat efektif jika kata dalam hal ini dihilangkan  sehingga  penggunaan  subjek  jelas.  Selain  itu  juga  perlu  tanda  baca koma (,) untuk untuk memisahkan anak kalimat yang mendahului induk kalimat. Kalimat yang betul,  yaitu Pemilik  toko  menggunakan  beberapa  media  pemasaran,  berikut penjelasanya.
Penggunaan konjungsi  dan yang tidak tepat juga membuat suatu kalimat menjadi tidak efektif. Penggunaan konjungsi yang tidak sesuai dengan kaidah atau aturan akan berdampak  pada  kalimat  yang  dihasilkan.  Hal  itu  sebagaimana  yang  ada  pada  teks  8 berikut ini.
TEKS 8: Dan kita tidak tau kapan virus corona hilang dari permukaan bumi ini.
Analisis  teks  8  dalam  penggunanan  kata dan yang  dipakai  salah  dalam  kalimat: Dan kita  tidak  tau  kapan  virus  corona  hilang  dari  permukaan  bumi  ini . Konjungsi dan biasanya digunakan untuk penghubung antar kata di dalam kalimat. Konjungsi dan tidak bisa diletakkan di awal kalimat, jika mengalami hal tersebut kalimat menjadi tidak efektif.
Kalimat  tersebut  dapat  diperbaiki  dengan  menyusun  kembali  struktur  kalimat  dan menghilangkan konjungsi dan serta memperbaiki kata yang tidak baku kata tau . Kalimat yang betul, yaitu Kita tidak mengetahui kapan virus corona akan hilang dari permukaan bumi ini .
Penulisan Imbuhan di sebagai Awalan yang Tidak Tepat
Penulisan  imbuhan di sebagai  awalan  haruslah  digabung  karena  kata  di merupakan  imbuhan  yang  harus  dirangkai  dengan  kata  yang  lain.  Jika,  penulisannya tidak digabung mengalami ketidakefektifan.
TEKS  9: Tampilan  sistem  dapat  diubah  atau  di  perbaiki  sesuai  dengan  keinginan  agar  lebih  baik atau terlihat menarik.
Analisis  teks  9  dalam  penggunaan  penulisan  imbuhan di yang  dipisah  dalam kalimat: Tampilan  sistem  dapat  diubah  atau di perbaiki  sesuai  dengan  keinginan  agar lebih baik atau terlihat menarik . Penggunaan imbuhan di seharusnya disambung karena bukan  kata  depan.  Kalimat  yang  betul,  yaitu Tampilan  sistem  dapat  diubah  atau diperbaiki sesuai dengan keinginan agar lebih baik atau terlihat menarik .
TEKS 10: Pemilik toko dapat menambah atau mengurangi fitur-fitur pada web iklan jika kiranya fitur itu tidak di perlukan.
Analisis  teks  10  penggunaan  imbuhan di yang  tidak  tepat  pada  kalimat: Pemilik toko  dapat  menambah  atau  mengurangi  fitur-fitur  pada  web  iklan  jika  kiranya  fitur  itu tidak di perlukan . Kalimat tersebut tidak efektif karena menggunakan kata imbuhan yang tidak tepat. Penulisan imbuhan di harusnya digabung dengan kata yang diberi imbuhan karena  bukan  merupakan  kata  depan  yang  harusnya  dipisah.  Pembetulan  kalimat seharusnya: Pemilik  toko  dapat  menambah  atau  mengurangi  fitur-fitur  pada  web  iklan jika kiranya tidak diperlukan.

## Penempata Kata Depan yang Kurang Tepat
Teks  11: Terutama  pendidikan  usia  dini  di  mana  ditahap  ini  anak-anak  dikenalkan  bebagai macam hal baru.
Penempatan  kata di  mana menjadikan  kalimat  tidak  efektif,  seharusnya dihilangkan.  Pembetulan  kalimat  agar  menjadi  efektif,  yaitu Terutama  pendidikan  usia dini ditahap ini anak-anak dikenalkan berbagai macam hal baru.

## Penggunaan Frasa Pengacuan di Awal Kalimat
Penggunaan  frasa  pengacuan  di  awal  kalimat  dalam  sebuah  paragraf  haruslah jelas.  Kata  atau  kalimat  yang  akan  diacu  untuk  kalimat  sesudahnya.  Frasa  pengacuan yang ada pada  awal kalimat paragraf pertama membuat kerancuan dalam kalimat
TEKS 12: Saat ini Corona menjadi pembicaraan hangat .
Analisis  teks  12  dalam  penggunaan  frasa  pengacuan saat  ini sehingga  membuat kalimat  tidak  efektif: Saat  ini Corona  menjadi  pembicaraan  hangat. Kalimat  tersebut tidak  efektif  karena  frasa  saat  ini  mengacu  pada hal  apa sehingga  tidak  jelas  yang dimaksud.  Kalimat  menjadi  efektif  jika  penggunaan  frasa  saat  ini  dihilangkan  dalam kalimat: Corona menjadi pembicaraan yang hangat.
TEKS  13: Hal  tersebut  membuat  beberapa  negara  menetapkan  kebijakan  untuk  memberlakukan lockdown dalam rangka mencegah penyebaran virus corona .
Analisis  Teks  13  ditemukan  dalam  kalimat: Hal  tersebut  membuat beberapa negara  menetapkan  kebijakan  untuk  memberlakukan  lockdown  dalam  rangka mencegah  penyebaran  virus  corona .  Penggunaan  frasa  dalam  kalimat  tersebut menjadikan  tidak  efektif.  Kalimat  dapat  menjadi  efektif  jika  menghilangkan  frasa pengacuan  di  awal  kalimat.  Penggunaan  frasa  pengacuan  di  awal  kalimat  tentunya membuat  kalimat  tidak  efektif  karena  menjadikan  subjek  tidak  jelas.  Frasa  pengacuan boleh  ada  jika  sudah  ada  kalimat  sebelumnya.  Kalimat  yang  betul,  yaitu Beberapa negara  menetapkan  kebijakan  untuk  memberlakukan  lockdown  dalam  rangka mencegah penyebaran virus corona .

## SIMPULAN
Penelitian  yang  mengkaji  penulisan  kalimat efektif pada  tulisan  karya  ilmiah  pada mata kuliah umum bahasa Indonesia, mahasiswa D-3 Semester 3 Politeknik Baja Tegal, menemukan  tiga  kesalahan,  yaitu  (1)  ketidaktepatan  dalam  pemilihan  kata  yang berlebihan  sehingga  rangkaian  dalam  kalimat  menimbulkan  ambiguitas, (2) ketidaktepatan  dalam  penggunaan  preposisi  dan  konjungsi  sehingga  menghilangkan subjek  dan  menimbulkan  ketidakefektifan,  dan  (3)  pemilihan  frasa  pengacuan  di  awal kalimat  sehingga  menimbulkan  ketidakjelasan  maksud  atau  isi.  Kesalahan  itu mengakibatkan  ketidakefektifan  dalam  kalimat  sehingga  informasi  yang  didapat  dari karya ilmiah tersebut kurang dapat dipahami dan diterima oleh pembaca. Oleh sebab itu perlu  adanya  arahan  dan  latihan  bagi  mahasiswa  dalam  menulis  karya  ilmiah  untuk meningkatkan  kemampuan  menulis  dan  menghasilkan  tulisan  yang  berkualitas.
Sebaiknya,  setiap  mahasiswa  perlu  adanya  sumber  rujukan,  berupa  buku  panduan teoritis  penyusunan  karya  ilmiah  dan  juga  Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia (PUEBI).  Penggunaan  referensi  yang  memadai  akan  membuat  mahasiswa  mampu memahami penulisan kalimat efektif dengan baik dan benar.
Hasil  analisis  ini  sangat  diharapkan  dapat  memberikan  tambahan  ilmu pengetahuan  dan  dijadikan  sumber  referensi  pembelajaran  bagi  pembaca.  Kajian  dari penggunaan  kalimat  ekektif  ini  tentu  masih  belum  lengkap  dan  spesifik.  Maka diharapkan  kepada  peneliti  yang  lain  dapat  lebih  menguraikan  secara  mendalam mengenai  penggunaan  kalimat  ekektif  serta  memberikan  manfaat  yang  besar  bagi masyarakat dalam penelitian penggunaan kalimat ekektif ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Akhadia, S. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia . Jakarta:
Erlangga.
Alwi, H. (2000). Tata Bahasa Baku: Bahasa Indonesia . Balai Pustaka.
Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.
Baehaqie, I. (2012). Telaah Bahasa Indonesia Baku . Surakarta: Yuma Pustaka.
Fitriyani, D. (2015). Penguasaan Kalimat Efektif dan Penguasaan Diksi dengan Kemampuan Menulis Eksposisi pada Siswa SMP. Jurnal Pesona , 1 (2), 129.
Kasanova, R. (2016). Penggunaan Kalimat Efektif pada Skripsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Madura. KABILAH: Journal of Social Community , 1 (2), 231 –253.
Kridalaksana, H. (2005). Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia (Edisi Kedua). Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama.
Mahsun. (2005). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode, dan Tekniknya . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Miles, M. B., A. Michael H.,  dan Saldana, J., (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. London: Sage publications.
Moleong, L. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mutmainah, S. (2019). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi . Batu: Literasi Nusantara.
Rahayu, M. (2007). Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi . Jakarta: Grasindo.
Ramadhanti, D. (2015). Penggunaan Kalimat Efektif dalam Karya Ilmiah Siswa: Aplikasi Semantik Studi Kasus Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Lembah Gumanti. Jurnal Gramatika , 1 (2).
Rokhmansyah, A., Rijal, S., & Purwanti. (2018). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Google Books . Unnes Press.
Semi, A. (2009). Menulis Efektif . Padang: UNP Press.
Setyawati, N. & Rohmadi, M. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia: Teori dan Praktik . Yuma Pustaka.
Subagyo, N. (2016). Penentuan Strategi Saluran Distribusi Berdasarkan Karakteristik Produk Sukses. Forum Teknik , 37 (1), 49 –57.
Supriadin, S. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Kalimat Efektif dalam Paragraf Argumentasi Melalui Kegiatan Peer Correction pada Siswa Kelas V3 SMPN 1 Ambalawi Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Ilmiah Mandala Education , 2 (1), 33 –38.
Widiyanto, S. (2017). Pengaruh Minat Belajar dan Pemahaman Kalimat Terhadap
Kemampuan Menulis Kalimat Efektif. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran , 3 (2), 169 –177.
Zaenal, A. E., & Tasai, S. A. (2015). Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi . Jakarta: Penerbit Akademika Pressindo.