## Community Engagement & Emergence Journal

## Literasi Internet Sehat Terhadap Siswa Sekolah Dasar Di Desa Tanjakan Banten

## Roikhan Mochamad Aziz
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
hahslm.institute@gmail.com

## Abstract
In an era of information disclosure like today, the development of technology, internet, media, and mass media cannot be separated from the development of a country. Everything will develop together and hand in hand. This brings many benefits and conveniences. However, on the other hand, it also has many negative impacts, especially if it is used by children who do not understand what is good and what is bad. The purpose of this community service activity is to provide counseling on healthy internet use so that students of SDN Tanjakan III are able to use and utilize  the  internet  properly  and  wisely.  Activities  carried  out  by  the  method  of  lectures,  direct  practice demonstrations and technical guidance. The results achieved were participants knowing what to upload on the internet, good games for children and detecting fake advertisements that are commonly scattered on a site. Healthy and good internet use must always be supervised by parents and internet usage in a day should only be 1-2 hours and according to the child's age.
Key words: Internet, Students, Devotion, Public, Technology

## Abstrak
Di era keterbukaan informasi seperti saat ini, perkembangan teknologi, internet, media, dan media massa  tidak  akan  bisa  lepas  dari  perkembangan  sebuah  negara.  Semuanya  akan  berkembang bersamaan dan beriringan. Hal ini membawa banyak manfaat dan kemudahan. Namun, di sisi lain juga  membawa  banyak  dampak  negatif,  apalagi  jika  dimanfaatkan  oleh  anak-anak  yang  belum mengerti mana yang baik dan mana yang buruk. Tujuan kegiatan pengabdian masayarakat ini adalah memberikan  penyuluhan  pemanfaatan  internet  sehat  agar  para  siswa  SDN  Tanjakan  III  mampu menggunakan dan memanfaatkan internet secara baik dan bijak. Kegiatan dilakukan dengan metode ceramah, demonstarsi praktek langsung dan bimbingan teknis. Hasil yang dicapai adalah peserta mengetahui  apa  saja  yang  boleh  diunggah  di  internet,  permainan  yang  baik  untuk  anak  dan mendeteksi iklan palsu yang biasa bertebaran dalam sebuah situs. Penggunaan internet yang sehat dan baik harus selalu diawasi oleh orangtua serta penggunaan internet dalam sehari hanya boleh 1- 2 jam saja dan sesuai dengan usia anak.
Kata kunci : Internet, Siswa; Pengabdian, Masyarakat, Teknologi

## 1. Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK)  yang  semakin pesat menyebabkan aktivitas komunikasi antar manusia menjadi semakin mudah. Seiring  semakin  berkembangnya  teknologi  digital,  bentuk  media  massa  pun mengalami  perubahan  bentuk  digitalisasi,  salah  satunya  adalah  internet.  Internet menawarkan  berbagai  fasilitas  yang  murah  dan  bermanfaat  sehingga  masyarakat pun  menerima  kehadiran  internet  dengan  tangan  terbuka.  Melalui  internet, masyarakat dapat memperoleh informasi dari seluruh penjuru dunia dengan hanya hitungan detik dan biaya yang terjangkau (Novianti & Riyanto, 2018).
Perkembangan  internet  di  Indonesia  menunjukkan  pertumbuhan  yang signifikan  dari  tahun  ke  tahun.  Sebuah  survey  yang  diselenggarakan  Asosiasi Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  dalam  Detik  edisi  Mei  2019 mengungkapkan  bahwa  jumlah  pengguna  internet  di  Indonesia  pada  tahun  2017
adalah 143,26 juta jiwa pengguna internet dan sedangkan di tahun 2019 terdapat 171,17  juta  jiwa  atau  sekitar  64,8%  dari  total  jumlah  penduduk  Indonesia  yang berjumlah 264,16 juta.
Sumber: APJII online, 2018 Gambar 1. Data penggunaan internet di Indonesia
Berdasarkan data pengguna internet dari segmen umur, ternyata dari usia 15-19 tahun mempunyai penetrasi paling tinggi mencapai 91%. Diketahui, milenial merupakan kelompok orang yang lahir pada awal tahun 1980-an hingga awal 2000- an. Usia milenial lainnya yang merajai posisi teratas lainnya soal pengguna internet RI  ini,  yaitu  20-24  tahun  dengan  penetrasi  88,5%.  Kemudian  di  bawahnya  ada kelompok umur 25-29 tahun dengan penetrasi 82,7%, kelompok umur 30-34 tahun dengan penetrasi 76,5%, dan kelompok umur 35-39 tahun dengan penetrasi 68,5%.

## Sumber: APJII online, 2018
Gambar 2. Data penggunaan internet di Indonesia berdasarkan usia
Media  internet  tidak  lagi  hanya  sekedar  menjadi  media  berkomunikasi semata,  tetapi  juga  sebagai  bagian  tak  terpisahkan  dari  dunia  bisnis,  industri, pendidikan dan pergaulan sosial. Produk berbasis internet yang sangat di gemari saat  ini  adalah  situs  jejaring  sosial,  situs  jejaring  sosial  adalah  web  berbasis pelayanan  yang  memungkinkan  penggunanya  untuk  membuat  profil,  melihat  list pengguna yang tersedia, serta mengundang atau menerima teman untuk bergabung dalam situs tersebut. Hubungan antara perangkat mobile dan halaman web internet melalui  "jaringan  sosial"  telah  menjadi  standar  dalam  komunikasi  digital.  Kini, sebagian besar anak dan remaja sangat familiar dengan berbagai situs jejaring sosial,
bukan hanya anak dan remaja di wilayah perkotaan, bahkan anak-anak di pedesaan turut menggunakan jejaring sosial(Dalam, n.d.).
Dampak negatif jejaring sosial bagi remaja dan anak-anak diantaranya adalah kecanduan,  cybercrime,  penipuan,  pornografi,  dan  sikap-sikap  remaja  yang mengarah pada permisif terhadap penyimpangan sosial, egois dan tidak memiliki kepekaan sosial dalam dunia nyata (Sholeh & Basuki, 2019).
Munculnya internet ini mempengaruhi berbagai aspekkehidupan, termasuk dalam  bidang  pendidikan.  Masuknya  internet  dalam  bidang  pendidikan  tentunya juga akan membawa dampak positif dan negatif bagi para pelajar. Perkembangan internet yang cukup pesat disertai minat yang besar dapat memberikan hasil yang baik  dan  buruk  bagi  penggunanya  tergantung  dari  aktivitas  online  yang  mereka lakukan  ketika  mengakses  internet.  Karena  itulah  literasi  internet  sangat dibutuhkan kepada anak – anak remaja oleh para orangtua maupun guru disekolah agar  para  siswa  memahami  tindakan  yang  benar  dan  salah  agar  terhindar  dari dampak negatif dalam penggunaan internet.

## 2. Metode
Metode  yang  digunakan  adalah  bimbingan  teknologi  dan  penyuluhan. Kegiatan  ini  dilaksanakan  selama  satu  hari  yang  bertempat  di  SDN  Tanjakan  III. Peserta  dari  kegiatan  ini  yaitu  siswa  dan  siswi  kelas  5  dan  6  SDN  Tanjakan  III. Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  anak-anak bagaimana cara menggunakan internet dengan baik dan sehat agar terhindar dari dampak negatif internet.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  Literasi  Internet  Sehat  yang  bertajuk  Be  Internet  Awesome dilaksanakan pada tanggal 5 Agustus 2019. Target peserta kegiatan ini adalah anak kelas  5  dan  6  SDN Tanjakan  III.  Sumber  dana  yang  digunakan  berasal  dari  Iuran Mahasiswa Pengabdi. Adapun rincian rencana dan jadwal kegiatan adalah sebagai berikut.
Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pengajaran  kepada  anak-anak bagaimana menggunakan internet dengan baik dan sehat. Pada era milenial seperti sekarang  ini,  sudah  tidak  asing  bagi  anak-anak  untuk  memiliki  smartphone  dan menggunakannya untuk bermain game dan internetan. Umumnya, anak berusia 7- 12 tahun masih belum bisa membedakan suatu konten yang terdapat di internet, apakah konten di internet yang mereka lihat itu bersifat positif atau negatif, game apa  saja  yang  baik  untuk  digunakan  anak-anak,  atau  bagaimana  cara  mendeteksi iklan palsu yang tersebar di halaman suatu situs.
Pada kegiatan literasi ini, media yang digunakan sebagai bahan materi antara lain  beberapa  gambar  dan  video  yang  digunakan  sebagai  contoh  perbandingan, sebuah rangkuman materi berbentuk power point yang dibuat semenarik mungkin, serta pembawaan pembicara yang mampu mencairkan suasana. Ini digunakan agar anak-anak dapat tertarik dengan materi yang disampaikan, karena sebagian besar anak-anak tidak tertarik pada penyampaian materi yang biasa-biasa saja. Anak-anak akan mudah memahami materi jika pembicara menyampaikan materi dengan asik, visual materi yang menarik, serta diberikannya beberapa contoh sebagai gambaran dari materi yang telah dijelaskan.
Kondisi  awal  saat  sebelum  diadakannya  Literasi  Internet  Sehat  adalah sebagian  besar  anak-anak  SDN  Tanjakan  III  selalu  menggunakan  smartphone mereka  untuk  bermain  game  yang  seharusnya  ditujukan  untuk  remaja  sampai dewasa, belum mengetahui tentang iklan palsu dan apa saja yang harus diunggah di internet. Data ini diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan kepada beberapa siswa kelas 5 dan 6 SD serta kesaksian dari beberapa guru dan orang tua murid yang hadir  di  sekolah  beberapa  hari  sebelum  dilaksanakan  kegiatan  literasi.  Sebagian besar  dari  mereka  mengatakan  bahwa  anak-anak  lebih  sering  menggunakan smartphone mereka untuk bermain game dan mengakses Youtube untuk melihat vlog  milik  Youtuber  terkenal  di  Indonesia.  Dengan  intensitas  waktu  mengakses internet  yang  lebih  lama  dibanding  waktu  belajar,  maka  hal  ini  sangat mempengaruhi kemampuan belajar mereka di sekolah.
Gambar 3. Kegiatan Literasi Internet Sehat dengan siswa SDN Tanjakan III
Gambar 4. Kegiatan Literasi Internet Sehat dengan siswa SDN Tanjakan III
Gambar 5. Foto bersama siswa SDN Tanjakan III dalam kegiatan Literasi Internet Sehat
Kondisi akhir setelah diadakan kegiatan Literasi Internet Sehat adalah anak- anak masih belum terlepas dari smartphone untuk mengakses internet dan bermain game, namun mereka lebih bijak dalam menggunakan fasilitas tersebut. Intensitas waktu mengakses internet menjadi berkurang dibanding sebelumnya, mereka juga mengetahui  game  apa  saja  yang  baik  untuk  anak-anak  serta  bagaimana  cara mendeteksi  iklan  palsu  yang  sering  ditemui  ketika  masuk  ke  dalam  suatu  situs. Anak-anak juga mengetahui apa saja yang baik untuk diunggah ke internet, sehingga dapat meminimalisir konten negatif yang mereka sebarkan.
Pelaksanaan Literasi Internet Sehat sangat disambut oleh SDN Tanjakan III, terlihat  dari  para  staf  SDN  Tanjakan  III  yang  dengan  senang  hati  membantu menyediakan beberapa perlengkapan yang dibutuhkan untuk kelangsungan acara serta anak-anak selaku peserta yang sangat antusias menyimak materi. Anak-anak senang melihat materi dengan gambar-gambar kartun yang menarik, ikut menari saat  diputarkan  sebuah  video,  dan menyerap  baik-baik  materi  yang  disampaikan oleh pembicara. Kegiatan Literasi Internet Sehat mampu mengedukasi tidak hanya untuk  anak-anak,  tetapi  untuk  orang  tua  atau  guru sebagai  wawasan  yang  dapat mereka ajarkan kembali kepada anak-anak di rumah atau di sekolah. Dengan begitu, akan ada banyak anak-anak yang semakin bijak dalam menggunakan internet dan smartphone mereka.

## 4. Simpulan
Dari  hasil  pembahasan  yang  di  lakukan  pada  penelitian  yang  berjudul "Literasi Internet Sehat Terhadap Siswa SDN III Tanjakan Kab. Tangerang" dapat disimpulkan  bahwa  penggunaan  internet  pada  anak  anak  dapat  menimbulkan dampak  positif  dan  negatif.  Seperti  penggunaan  Ponsel  Pintar  yang  terlalu  lama pada anak anak yang harus di batasi, karena tidak hanya komputer yang memiliki akses internet Ponsel pintar yang berada di era modern ini juga mempunyai akses internet yang bisa saja terdapat didalam nya konten negatif seperti konten dewasa yang tidak layak di lihat oleh anak anak, dan juga bermain game dalam waktu yang lama menyebabkan anak tidak mau belajar. Maka dari itu pengawasan orang tua dan penyuluhan pemanfaatan internet sehat dilakukan agar anak anak dan para siswa SDN Tanjakan III mampu menggunakan dan memanfaatkan internet secara baik dan bijak.

## 5. Daftar Pustaka
Dalam, N. (n.d.). Dedeh Fardiah, 2 Rini Rinawati, 3 Satya Indra Karsa. 509–516.
Detik.com.  (2019,  16  Mei).  Pengguna  Internet  Indonesia  di  Dominasi  Oleh Milenial. Diakses pada 10 Oktober 2019, dari
https://inet.detik.com/telecommunication/d-4551389/pengguna-internet- indonesia-didominasi-milenial.
Novianti,  R.,  &  Riyanto,  S.  (2018).  Tingkat  Literasi  Media  Remaja  Desa  Dalam Pemanfaatan  Internet  Media  Literacy’s  Level  of  Young  Villager  in  Internet Utilization. 16(2), 158–171.
Sholeh,  M.,  &  Basuki,  U.  J.  (2019).  Implementasi  Program  Kuliah  Kerja  Nyata Melalui  Sosialisasi  Internet  Sehat  Bagi  Remaja  Masjid  Aqrob  Nganjar,Wojo Kabupaten  Bantul. Adimas:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  2(2),  23 . https://doi.org/10.24269/adi.v2i2.793