## Original Research Paper
Belajar  dan  Bermain  dengan  Kreatif  untuk  Meningkatkan  Kemampuan Membaca  dan  Berhitung  Anak  Di  Dusun  Berenyok  Desa  Mujur  Kecamatan Praya Timur
Riani Olivia 1 , Miftahul Wasli 2 , Nirmala Sari 3 , Dadi Setiadi 4
1 Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Mataram, Indonesia
2 Pendidikan Fisika , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Mataram, Indonesia
3 Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Mataram, Indonesia 4 Dosen Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Mataram, Indonesia https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1448
Sitasi:  Olivia,  R.,  Wasli,  M.,  Sari,  N  &  Setiadi,  D.  (2022).  Belajar  dan  Bermain  dengan  Kreatif  untuk  Meningkatkan Kemampuan  Membaca  dan  Berhitung  Anak  Di  Dusun  Berenyok  Desa  Mujur  Kecamatan  Praya  Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 5(1).

## Article history
Received: 21 Januari 2022 Revised: 15 Februari 2022 Accepted: 27 Februari 2022
*Corresponding Author: Riani Olivia , Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Mataram,
Indonesia
Email: rianiolivia186@gmail.com
Abstract: Tingkat  kemampuan membaca dan berhitung pada siswa di Dusun Berenyok Desa Mujur Lombok Tengah masih terbilang rendah, hal ini dilihat dari  hasil pembelajaran  yang telah dilakukan selama kegiatan  KKN Terpadu berlangsung.  Tujuan  dari  pengadaan  kegiatan  belajar  -  mengajar  selain membantu orang tua siswa juga untuk  memotivasi  para  peserta  didik  untuk lebih  giat  belajar  dan    mengerjakan  tugas-tugas  dari  sekolah  dengan semangat.  Metode  yang  digunakan  yaitu  pendampingan  siswa  melalui kegiatan  bimbingan  belajar  dan  bermain  yang  dilaksanakan  di  masjid  yang bertempat  di  Dusun  Berenyok  Desa  Mujur  Kecamatan  Praya  Timur Kabupaten  Lombok  Tengah.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  dua  kali seminggu  yaitu  hari  Rabu  dan  Kamis  selama  tujuh  minggu  pada  bulan November sampai bulan Januari 2021, pada pukul 16.00 WITA hingga 17.30 WITA. Teknik pengumpulan data secara tes untuk mengetahui perkembangan prestasi  belajar  siswa,  dan  secara  non  tes  dengan  wawancara  untuk mengetahui motivasi belajar siswa. Hasil menunjukkan pembelajaran dengan menggunakan  konsep  bermain  sangat  efektif  dalam  meningkatkan kemampuan  membaca  anak  dan  dapat  meningkatkan  kemampuan  berhitung permulaan pada anak.
Keywords: Belajar dan bermain, membaca, berhitung.

## Pendahuluan
Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan  salah  satu  tujuan  nasional  Republik Indonesia  yang  tercantum  dalam  pembukaan  UUD 1945.  Upaya  pemerintah  dalam  mengembangkan kemampuan  dan  membentuk  peradaban  bangsa yang  bermartabat  yaitu  dengan  cara  memenuhi pendidikan  setiap  warga  negaranya  agar  tercapai
tujuan  nasional.  Pendidikan  menjadi  salah  satu tolak ukur dalam menentukan kualitas suatu negara. Pendidikan  mempunyai  peranan  penting  dalam menumbuhkan  kecakapan  generasi  penerus  bangsa agar  mampu  bersaing  secara  global  dalam menghadapi dan memecahkan permasalahan  dunia. Pendidikan  yang  berkualitas  dan  bermutu  dapat melahirkan  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang unggul,  baik  dari  aspek  pengetahuan,  sikap,  dan keterampilan. Pendidikan juga merupakan
Olivia et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2022, 5 (1): 257-260
serangkaian  proses  belajar  yang  harus  dilalui  oleh setiap  orang  untuk  mencapai  kehidupan  yang  lebih baik.
Belajar adalah suatu kegiatan yang dilakukan  secara  sadar  untuk  mencapai  perubahan dalam  diri  individu.  Perubahan  tersebut  mencakup tingkah  laku,  pengetahuan,  dan  keterampilan (Khairani,  2017).  Belajar  merupakan  suatu  proses usaha  sadar  yang  dilakukan  oleh  individu  untuk suatu  perubahan  dari  tidak  tahu  menjadi  tahu (Humanistik,  2002).  Belajar  tidak  hanya  dimulai dari  sekolah,  tetapi  sudah  dimulai  sejak  dini  baik berawal dari lingkungan keluarga maupun masyarakat  sekitar.  Seperti  yang  tercantum  dalam Undang  Undang  Nomor  20  Tahun  2003  dimana pembelajaran  diartikan  sebagai  proses  interaksi peserta  didik,  guru,  dan  sumber  belajar  pada  suatu lingkungan belajar (Suri, 2020).
Pengadaan kegiatan belajar-mengajar selain membantu    para    orang    tua  siswa  juga  untuk memotivasi    para    peserta    didik    untuk    lebih  giat belajar  dan    mengerjakan    tugas-tugas  dari  sekolah dengan  semangat.  Motivasi  yang  kami  berikan yaitu  dengan  metode  belajar  yang menyenangkan yaitu        belajar        sambil        bermain.  Kegiatan    ini sangat  bermanfaat  bagi  para  peserta didik  karena dengan    adanya    bimbingan    belajar    ini memberikan   motivasi   belajar   lebih   giat   serta membantu    para    peserta    didik    untuk menyelesaikan tugas-tugas   dari   sekolah.   Selain itu      membantu  peserta  didik  untuk  menghadapi ujian semester.
Rendahnya kemampuan membaca, menulis      dan  berhitung  pada  siswa  di  Dusun Berenyok  Desa  Mujur  disebabkan  salah  satunya adalah suasana belajar yang kurang menyenangkan dan kurangnya interaksi yang aktif antara guru dan siswa.  Pembelajaran  membaca,  menulis  dan berhitung  bukan  lagi  sebuah  mata  pelajaran  yang seharusnya  dapat  membantu  dalam  pemecahan permasalah  pada  mata  pelajaran  lain,  justru  malah penghambat  motivasi  siswa  untuk  belajar.  Oleh karena itu, penulis memfokuskan penelitian sebagai berikut  bagaimana  belajar  dengan  bermain  dalam meningkatkan kemampuan membaca dan berhitung permulaan.

## Metode
Pada  kegiatan  pengabdian  yang  dilakukan oleh mahasiswa KKN Terpadu Universitas
Mataram di Desa Mujur, pendidikan merupakan hal yang  menjadi  sasaran  utama,  yaitu  bagaimana  cara menumbuhkan  motivasi  dan  minat  belajar  siswa melalui  kegiatan  belajar  dan  bermain.  Selain  itu, dalam rangka meningkatkan motivasi belajar siswa perlu  melibatkan  orangtua.  Karena  apabila  orang tua acuh terhadap proses pembelajaran yang dilalui siswa maka motivasi siswa belajar akan sulit untuk muncul.  Oleh  karena  itu,  untuk  mengatasi  masalah tersebut  maka  metode  yang  digunakan  yaitu pendampingan  siswa  melalui  kegiatan  bimbingan belajar  dan  bermain  yang  dilaksanakan  di  masjid yang  bertempat  di  Dusun  Berenyok  Desa  Mujur Kecamatan  Praya  Timur  Kabupaten  Lombok Tengah. Teknik pengumpulan data secara tes untuk mengetahui  perkembangan  prestasi  belajar  siswa, dan  secara  non  tes  dengan  wawancara  untuk mengetahui motivasi belajar siswa.
Kegiatan  ini  diikuti  oleh  partisipasi  siswa TK,  SD/MI,  dan  SMP  di  Dusun  Berenyok  dengan jumlah total siswa  yang mengikuti kegiatan  belajar dan  bermain  sebanyak  ±50  siswa.  Fasilitas  yang digunakan  untuk  menunjang  pelaksanaan  kegiatan adalah  alat  tulis,  papan  tulis,  buku  pelajaran  siswa, buku  gambar,  dan  pensil  warna  (krayon). Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  dua  kali seminggu  yaitu  hari  Rabu  dan  Kamis  selama  tujuh minggu pada bulan November sampai bulan Januari 2021, pada pukul 16.00 WITA hingga 17.30 WITA. Pelaksanaan  kegiatan  belajar  dan  bermain  ini  yaitu berupa  pemberian  motivasi  kepada  siswa  dalam belajar,  membantu  siswa  dalam  membaca  dan berhitung,  serta  pemberian  reward  (hadiah)  berupa pujian/penghargaan secara lisan dan berupa barang.

## Hasil dan Pembahasan

## Membaca Permulaan
Pemilihan  permainan  yang  sinkron  dengan belajar  membaca  dan  berhitung  yang  tepat  akan sangat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran.  Pemilihan  media  pembelajaran  dan alat permainan yang tidak tepat dapat mempengaruhi suasana hati dan kegembiraan anak, sehingga  dapat  mempengaruhi  keceriaan  anak. proses pembelajaran dengan membaca dan berhitung  sambil  bernyanyi  dapat  meningkatkan motivasi belajar anak. Bermain dengan kreatif yang digunakan  telah  disesuaikan  dengan  kemampuan anak,  sehingga  menciptakan  suasana  kegembiraan dalam proses pembelajaran.
Olivia et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2022, 5 (1): 257-260
Dari hasil pengamatan  terhadap anak-anak di  Dusun  Berenyok  dapat  disimpulkan  bahwa pembelajaran dengan menggunakan konsep bermain  kreatif  sangat  efektif  dalam  meningkatkan kemampuan membaca anak. Hal ini berarti bermain kreatif merupakan salah satu komponen yang harus dikembangkan  oleh  guru  dan  orang  tua  dalam proses  belajar  mengajar,  karena  peranannya  sangat penting  sebagai  alat  bantu  untuk  menciptakan proses  belajar  mengajar  secara  efektif.  Dalam pembelajaran,  media  memiliki  beberapa  manfaat antara  lain  sebagai  berikut:  a)  Penyampaian  materi pembelajaran  dapat  diseragamkan;  b)  Proses pembelajaran  menjadi  lebih  jelas  dan  menarik;  c) Proses  pembelajaran  menjadi  lebih  interaktif;  d) Efisiensi dalam waktu dan tenaga; e) Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa; f) Media memungkinkan  proses  belajar  dapat  dilakukan dimana  saja  dan  kapan  saja;  g)  Media  dapat menumbuhkan  sikap  positif  siswa  terhadap  materi dan  proses  belajar;  h)  Merubah  peran  guru  ke  arah yang  lebih  positif  dan  produktif  (  Karo-karo  dan Rohani, 2018).
Pada  saat  mengajar  membaca  anak,  perlu diciptakan  suasana  bermain  karena  anak  identic dengan  bermain.  Dengan  suasana  bermain  sambil belajar,  pengalaman  anak  dalam  belajar  membaca akan sangat menarik.  Suasana menyenangkan yang ditimbulkan  pada  akhirnya  akan  membuat  anak semakin baik dalam belajar membaca.

## Gambar 1 Belajar dan Bermain

## Berhitung Permulaan
Hasil  pengamatan  menunjukkan  belajar dengan menggunakan konsep bermain kreatif dapat meningkatkan  kemampuan  berhitung  permulaan pada  anak.  Dalam  memilih  permainan  yang  kreatif dapat  memberi  stimulus  bagi  perkembangan
kemampuan  berhitung  permulaan  pada  anak. Melalui  pengulangan  akan  membentuk  kebiasaan yang  merupakan  hasil  belajar  siswa.  Pembelajaran yang  efektif  dapat  dilihat  dari  proses  pembelajaran yang  berjalan  dengan  menyenangkan.  Sesuai pendapat  Yew  (dalam  Halim,  dkk.  2014)  bahwa salah  satu  prinsip  pembelajaran  berhitung  dengan cara  membuat  pelajaran  menjadi  menyenangkan. Artinya anak-anak terlibat langsung dalam pembelajaran  dengan  menyebutkan  jumlah  atau selisih  yang  diminta  oleh  guru  dengan  tetap memperhatikan  karakteristik  dan  kebutuhan  anak didik,  selain  itu  melibatkan  anak  dalam  proses permainan  yang  akan  dibuat  secara  bersama-sama sehingga anak dapat membuat ide atau gagasan dari permainan tersebut, kemampuan anak dalam hal ini semakin berkembang dan baik, sehingga pembelajaran dapat tercapai.
Gambar 2 Belajar Berhitung Dalam mengembangkan kemampuan berhitung  pada  anak  dapat  dilakukan  dengan berbagai  cara,  demikian  menurut  Renew  (dalam Halim,  dkk.  2014))  bahwa  permulaan  pada  anak dilakukan  dengan  permainan-permainan  yang menyenangkan  suasana  belajar  dan  mengajar  yang menggembirakan  dan  bagaimana  anak  tertarik untuk belajar.
Berdasarkan pemaparan diatas maka belajar  dengan  bermain  kreatif  terlihat  adanya peningkatan  kemampuan  berhitung  permulaan anak,  karena  permainan  dengan  bermain  kreatif dapat  merangsang  anak  lebih  cepat  mengenal angka,  membuat  minat  anak  semakin  tinggi  dalam menguasai konsep berhitung permulaan mendorong kecerdasan dan ingatan anak.
Selain  itu  anamampu  mengembangkan pengetahuannya,  karena  anak  dapat  memiliki konsep  berhitung  dengan  baik  dan  anak  akan mengembangkan  segenap  potensi  yang  ada  pada dirinya  sesuai  dengan  kemampuannya  dan  anak
Olivia et al , Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2022, 5 (1): 257-260
juga akan banyak belajar mengenai urutan bilangan dan pemahaman konsep angka dengan baik.

## Gambar 3 Belajar Menggambar

## Kesimpulan
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa pendampingan siswa dalam belajar dengan bermain kreatif dalam meningkatkan membaca dan berhitung  anak  yang  dilaksanakan  di  masjid  yang bertempat  di  Dusun  Berenyok  Desa  Mujur Kecamatan  Praya  Timur.  Kegiatan  pembimbingan belajar  ini  merupakan  salah  satu  program  kerja KKN Terpadu Universitas Mataram di Desa Mujur. Tingkat  kemampuan  membaca  dan  berhitung  pada Siswa  di  dusun  berenyok  masih  terbilang  rendah, untuk itu kami mengadakan kegiatan pendampingan  melalui  bimbingan  belajar  dengan menggunakan  konsep  bermain  kreatif.    pemberian motivasi pada siswa merupakan salah satu hal yang penting  untuk  meningkatkan  minat  belajar  siswa. Dimana  siswa  akan  merasa  senang  dengan pelajaran  yang  diberikan  sehingga  mudah  untuk dipahami.
Dari  penelitian  ini  diperoleh  bahwa kegiatan  pendampingan  melalui  bimbingan  belajar dengan  menggunakan  konsep  bermain  kreatif sangat  efektif  dalam  meningkatkan  kemampuan membaca  dan  berhitung  anak.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dari  hasil  pengumpulan  data  secara  tes  dan non tes untuk mengetahui perkembangan membaca dan berhitung permulaan pada anak.

## Saran
Diharapkan  kepada  peneliti  selanjutnya untuk lebih memahami cara mengajar yang menarik agar siswa tidak mudah bosan saat belajar, dan juga
dapat  mengembangkan  strategi  pembelajaran  yang tepat  digunakan  untuk  siswa  pada  jenjang  masing- masing.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada dosen  pembimbing  lapangan atas  dukungannya selama pelaksanaan  kegiatan  KKN,  bapak  kepala Desa  Mujur  atas  dukungannya  selama  kami menjalankan  KKN  dan  Kepala  Dusun  serta masyarakat atas dukungan dan partisipasinya.

## Daftar Pustaka
Khairani,  M.  2017. Psikologi  Belajar .  Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Suri,  N.  (2020).  Realisasi  Musyawarah  Guru  Mata Pelajaran  (MGMP)  Dalam  Menunjang
Tugas  Dan  Fungsi  Guru  PAI  di  Dalam
Pembelajaran di SMP Al-Fath Cirendeu. Humansitik, B. (2002). A. Belajar dan Pembelajaran .
Karo-Karo,  I.  R.,  &  Rohani,  R.  (2018).  Manfaat media  dalam  pembelajaran.  AXIOM: Jurnal Pendidikan Dan Matematika , 7(1).
Is,  M.  J.,  Halim,  F.,  &  Santi,  Y.  (2014).  Konsep Belajar  dengan  Bermain  Kreatif  dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca  Dan  Berhitung  Permulaan  Pada Anak Usia Dini (Penelitian Kuasi Eksperimen  pada  PAUD/TK  Kecamatan Peusangan  Kabupaten  Bireuen).  Lentera: Jurnal  Ilmiah  Sains  dan  Teknologi ,  14(1),
146846.