## Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS)
Vol. 2, No. 2, September 2021, page-page. 43~47 P-ISSN : 2723-455X E-ISSN : 2723-2026 available online at: https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas

## PENGENALAN LITERASI KEUANGAN DAN PERSONAL BRANDING DI ERA DIGITAL BAGI GENERASI Z DI SMK PGRI 1 KEDONDONG
Dhiona Ayu Nani 1 , Larasati Ahluwalia 2 , Dian Novita 3
Universitas Teknokrat Indonesia 1,2,3
Email : dhiona.a@teknokrat.ac.id 1 , larasati.ahluwalia@teknokrat.ac.id 2 , diannovita@teknokrat.ac.id 3
Received: (27 Juli 2021) Accepted : (30 Agustus 2021) Published : (15 September 2021)

## Abstract
Research conducted by Kredivo and Katadata in 2020, generation Z and Millennials contributed 85% of  total  transactions. Furthermore,  the  government  is  currently  focusing on  recovering  the  national economy, which has fallen due to the ongoing Covid-19 pandemic. Generation Z, which is expected to become  a  demographic  bonus  for  the  workforce  in  the  next  few  years,  should  be  equipped  with financial literacy and personal branding in order to survive and compete with the environment. This Community  Service  is  carried  out  with  the  aim  of  providing  an  understanding  of  financial  literacy and  personal  branding.  As  previously  discussed,  Generation  Z  needs  to  be  equipped  with  financial literacy so that later they can be financially independent. In addition, students can develop themselves through personal branding that utilizes digital business platforms.
Keywords: Generation Z, Millennials, National Economy, Financial Literacy, Personal Branding

## Abstrak
Riset  yang  dilakukan  oleh  Kredivo dan  Katadata  tahun 2020, generasi  Z  dan  Milenial berkontribusi sebesar  85%  dari  total  transaksi.  Lebih  lanjut,  pemerintah  saat  ini  tengah  fokus  dalam  pemulihan ekonomi  nasional  yang  turun  karena  pandemi  Covid-19  yang  belum  mereda.  Generasi  Z  yang diharapkan  menjadi  bonus  demografi  tenaga  kerja  beberapa  tahun  ke  depan,  sebaiknya  dibekali dengan literasi keuangan dan bisnis digital agar mampu bertahan dan bersaing dengan lingkungannya. Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  memberikan  pemahaman mengenai literasi keuangan dan personal branding . Seperti yang telah dibahas sebelumnya, Generasi Z perlu dibekali dengan literasi keuangan agar nantinya mereka bisa mandiri secara finansial. Selain itu,  siswa  dapat  mengembangkan  dirinya  melalui personal  branding yang  memanfaatkan platform bisnis digital.
Kata Kunci: Generasi Z, Milenial, Ekonomi Nasional, Literasi Keuangan, Personal Branding

## To cite this article:
Nani, D. A., Ahluwalia, L., & Novita, D. (2021). Pengenalan Literasi Keuangan dan Personal Branding di Era Digital Bagi Generasi Z di SMK PGRI 1 Kedondong. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol(2), 43-47.

## PENDAHULUAN
Kehidupan  dalam  era  modern  memudahkan  manusia  untuk  melakukan  semua  aktivitasnya,  mulai  dari belanja kebutuhan harian, membeli makanan, sampai melakukan investasi pada Lembaga keuangan. Kemudahan ini disebabkan oleh peningkatan teknologi daring(Setiawansyah et al., 2020; Sulistiani et al., 2021; Surahman et al., 2020). Riset yang dilakukan oleh Kredivo dan Katadata tahun 2020, generasi Z dan Milenial berkontribusi sebesar  85%  dari  total  transaksi.  Lebih  lanjut,  pemerintah  saat  ini  tengah  fokus  dalam  pemulihan  ekonomi nasional yang turun karena pandemi Covid-19 yang belum mereda. Generasi Z yang diharapkan menjadi bonus demografi  tenaga  kerja  beberapa  tahun  kedepan,  sebaiknya  dibekali  dengan  literasi  keuangan  dan personal branding agar  mampu  bertahan  dan  bersaing  dengan  lingkungannya.  Literasi  keuangan  terkait  instrumen investasi  dan  pengelolaan  keuangan  pribadi  baiknya  dikuasai  sejak  dari  bangku  sekolah  menengah.  Sementara itu, personal  branding baiknya  dikuasai  agar  siswa  mampu  memiliki  pemahaman  mengenai  bagaimana mengenalkan  diri  mereka  kepada  publik.  SMK  PGRI  1  Kedondong  yang  berlokasi  di  Kecamatan  Kedondong, Kabupaten  Pesawaran  memiliki  potensi  untuk  berkembang.  SMK  PGRI  1  Kedondong  berfokus  pada  program
administasi  perkantoran  dan  multimedia,  sehingga  mereka  penting  untuk  dibekali  pemahaman  dasar  terkait literasi  keuangan  dan personal  branding .  SMK  PGRI  1  Kedondong  memiliki  11  rombongan  belajar,  dengan jabaran  150  siswa  multimedia  dan  194  siswa  perkantoran,  dan  telah  menggunakan  kurikulum  K-13  Rev. Sayangnya,  SMK  PGRI  1  Kedondong  belum  memiliki  laboratorium  untuk  peningkatan  pengetahuan  digital siswa.  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  memberikan  pemahaman mengenai literasi keuangan dan personal branding .
Seiring berjalannya waktu, saat ini setiap individu bertanggung jawab atas keuangan pribadinya(Ahdan & Sari, 2020). Terlebih, saat ini telah berkembang Financial Technology (fintech) yang memudahkan orang untuk melakukan pembayaran hingga menentukan investasi kuangan yang cocok dengan dirinya(Suryono et al., 2019), sehingga  penting  untuk  memiliki  pengetahuan  finansial  dan  sejauh  mana  pengetahuan  finansial  ini mempengaruhi  pengambilan  keputusan  (Lusardi,  2019).  Salah  satu  bentuk  literasi  keuangan  adalah  investasi. Menurut  Jogiyanto  (2017),  investasi  merupakan  penundaan  konsumsi  saat  ini  untuk  kepuasan  di  masa mendatang.  Investasi  terbagi  menjadi  investasi  langsung  dan  tidak  langsung.  Investasi  langsung  dilakukan dengan  membeli  aktiva  keuangan  yang  tidak  dapat  diperjual-belikan  (Jogiyanto,  2017).  Aktiva  ini  bisa  berupa tabungan  atau  sertifikat  deposito.  Selanjutnya,  investasi  tidak  langsung  dilakukan  dengan  membeli  surat-surat berharga dari perusahaan yang menjual sahamnya ke publik. Terdapat berbagai jenis investasi yang bisa dicoba untuk Generasi Z tentunya dengan pantauan orang tua. Jenis-jenis investasi ini antara lain deposito, logam mulia, obligasi, dan reksa dana.
Selain  memberikan  pemahaman  tentang  literasi  keuangan,  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  juga dilakukan untuk memberikan pemahaman mengenai personal branding. Mempromosikan diri sendiri merupakan bagian dari personal branding. Hal ini berkaitan dengan bagaimana kita ingin orang lain mengenali pencapaian kita,  apa  yang  telah  kita  lakukan.  Seseorang  melakukan personal  branding untuk meningkatkan visibilitas  dan kesadaran  terhadap  orang  lain,  meningkatkan  kunjungan  pada  sosial  media,  hingga  meningkatkan  penjualan. Deckers  dan  Lacy  (2011)  menjelaskan  bahwa personal  branding adalah  bagaimana  kita  mempromosikan  diri kita sehingga kita bisa mendapatkan banyak peluang. Jika hal ini dilakukan oleh siswa, tentu akan memberikan banyak  sekali  manfaat  karena  siswa  dapat  mempersiapkan  dirinya  untuk  memasuki  dunia  kerja  dengan membekali dirinya dengan personal branding.

## METODE PELAKSANAAN

## Tempat dan Waktu
Pelaksanaan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dilakukan  di  SMK  PGRI  1  Kedondong  yang  terletak  di Kedondong,  Kabupaten  Pesawaran,  Provinsi  Lampung.  Kegiatan  ini  dilakukan  dengan  dua  tahapan,  di  mana tahap pertama dilakukan pada Januari 2021 dan tahap kedua dilakukan pada Mei 2021.

## Khalayak Sasaran
Sasaran dalam kegiatan Pengabdian ini adalah siswa/siswi di SMK PGRI 1 Kedondong.

## Metode Pengabdian
Kegiatan ini dilakukan menggunakan beberapa tahapan sebagai berikut: 1. Analisis Kebutuhan Mitra.
Tahapan yang pertama kali dilakukan adalah dengan menganalisis kebutuhan mitra PKM yaitu SMK PGRI 1 Kedondong. Berdasarkan kunjungan yang dilakukan, diperoleh kebutuhan yaitu pemberian materi mengenai literasi keuangan dan personal branding bagi siswa/siswi SMK PGRI 1 Kedondong. 2. Pemberian angket untuk menguji pemahaman peserta mengenai sosialisasi yang akan diberikan. Sebelum  sosialisasi  dilakukan,  siswa/siswi  SMK  PGRI  1  Kedondong  diberikan  kuesioner  untuk  menguji pemahaman  mereka  mengenai  sosialisasi  yang  akan  diberikan.  Kuesioner  diberikan  sebelum  sosialisasi dilaksanakan  ( pre-test) dan  setelah  sosialisasi  dilakukan  ( post-test). Tujuannya  adalah  untuk  mengukur apakah  setelah  sosialisasi  dilakukan  terdapat  peningkatan  pemahaman  siswa/siswi  mengenai  literasi keuangan dan personal branding. 3. Sosialisasi Literasi Keuangan.
Setelah  memperoleh  kebutuhan  mitra,  Tim  PKM  melaksanakan  sosialisasi  sesuai  dengan  kebutuhan  mitra. Sosialisasi  yang  pertama  adalah  pemaparan  mengenai  literasi  keuangan.  Pada  sosialisasi  ini,  siswa/siswi
SMK  PGRI  1  Kedondong  diberikan  pemahaman  mengenai  pentingnya  mengelola  keuangan  pribadi  dan pengenalan instrument investasi.
4. Sosialisasi Personal Branding.
Sosialisasi yang kedua adalah pemberian materi mengenai personal branding. Pada sosialisasi ini siswa/siswi SMK  PGRI  1  Kedondong  diberikan  pemahaman  mengenai  pentingnya  pengembangan  diri  di  era  digital. Siswa/siswi  juga  diarahkan  untuk  memanfaatkan  platform  media  sosial  untuk  membentuk  pengembangan dirinya sehingga siswa/siswi bisa mendapatkan banyak peluang di masa depan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  PKM  ini  diawali  dengan  kunjungan  pertama  yang  dilakukan  untuk  menganalisis  kebutuhan mitra. Kegiatan awal ini dilakukan dengan langsung mengunjungi SMK PGRI 1 Kedondong dan bertemu dengan Kepala  Jurusan,  yaitu  Ibu  Meda  Soraya.  Pada  kegiatan  ini,  Tim  mengawali  dengan  penyampaian  maksud  dan tujuan melaksanakan kegiatan PKM serta merangkum kebutuhan yang diperlukan oleh siswa/siswi SMK PGRI 1 Kedondong.  Setelah  dilakukan  kunjungan  yang  pertama,  diperoleh  permasalahan  mitra  yaitu  minimnya pengetahuan  mengenai  literasi  keuangan  dan  pengembangan  diri  di  era  digital.  Berdasarkan  analisis permasalahan  mitra  yang  diperoleh,  Tim  PKM  melakukan  diskusi  untuk  mempersiapkan  solusi  yang  bisa ditawarkan atas permasalahan tersebut. Berdasarkan diskusi yang dilakukan Tim PKM, telah disepakati bahwa Tim  akan  melakukan  sosialisasi  mengenai  literasi  keuangan  dan  pengembangan  diri  kepada  siswa/siswi  SMK PGRI 1 Kedondong.
Gambar 1. Pertemuan TIM PKM dengan Kepala Jurusan SMK PGRI 1 Kedondong
Setelah  menemukan  analisis  kebutuhan  mitra  dan  solusi  yang  dapat  ditawarkan  oleh  Tim  PKM  kepada siswa/siswi  SMK  PGRI  1  Kedondong,  maka  Tim  PKM  melakukan  kunjungan  yang  kedua  untuk  memberikan sosialisasi  mengenai  literasi  keuangan  dan personal  branding. Kegiatan  kedua  ini  diikuti  oleh  30  siswa/siswi SMK  PGRI  1  Kedondong.  Terbatasnya  jumlah  peserta  dikarenakan  pandemi  Covid-19  yang  mengharuskan dilakukannya social  distancing ketika  pelaksanaan  kegiatan.  Pada  kegiatan  kedua  ini,  materi  pertama  yaitu mengenai literasi keuangan disampaikan oleh narasumber pertama dari Tim PKM, yaitu Ibu Larasati Ahluwalia. Materi ini disampaikan untuk memberikan pembekalan mengenai pengelolaan keuangan pribadi dan pengenalan investasi  bagi  siswa/siswi  SMK  PGRI  1  Kedondong.  Pada  materi  ini,  narasumber  mengawali  dengan memberikan  pemahaman  mengenai  perencanaan  keuangan  Generasi  Z  dan  dilanjutkan  dengan  rekomendasi pengaturan  anggaran  bulanan  yang  pas  untuk  Generasi  Z.  Materi  ditutup  dengan  pemahaman  tentang  jenis investasi yang bisa dilakukan untuk Generasi Z dengan pantauan orang tua.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  43-47
Gambar 2. Penyampaian Materi Mengenai Literasi Keuangan
Materi  selanjutnya  yang  disampaikan  adalah  mengenai personal  branding. Pada  materi  ini,  siswa/siswi SMK  PGRI  1  Kedondong  diberikan  pemahaman  mengenai  pentingnya  membangun personal  branding di  era digital oleh narasumber kedua yaitu Ibu Dian Novita. Seperti yang diketahui bahwa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)  merupakan  sekolah  yang  mempersiapkan  lulusannya  untuk  dapat  langsung  bekerja,  sehingga  penting bagi siswa/siswi ini untuk bisa mengenalkan dirinya kepada orang lain dengan memanfaatkan media sosial untuk mendapatkan  banyak  peluang  salah  satunya  peluang  dalam  memasuki  dunia  kerja.  Media  sosial  yang  bisa dimanfaatkan oleh siswa/siswi ini antara lain Instagram, Facebook, YouTube, Twitter, dan berbagai media sosial lainnya.

## Gambar 3. Penyampaian Materi Mengenai Personal Branding

## KESIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  yang  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa/siswi  SMK  PGRI  1  Kedondong telah  memperoleh  pemahaman  yang  baik  mengenai  literasi  keuangan  dan personal  branding. Sosialisasi  yang dilakukan  oleh  Tim  PKM  memberikan  dampak  sosial  bagi  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  ini.  Dengan pemahaman mengenai literasi keuangan, peserta dapat mengelola keuangan pribadinya dengan baik serta mulai memilih instrumen investasi yang cocok bagi dirinya. Selain itu, pemahaman mengenai personal branding juga
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  43-47
memberikan  manfaat  yang  besar  bagi  para  peserta  kegiatan  ini.  Dengan  pemahaman  mengenai personal branding, peserta bisa mulai mengembangkan diri dengan memanfaatkan media sosial sehingga peluang untuk memasuki  dunia  kerja  juga  dapat  tercapai.  Selain  dari  antusiasme  peserta  dalam  mengikuti  kegiatan  ini, pemahaman peserta juga dinilai dari pengisian angket pre-test dan post-test kegiatan. Setelah dianalisis, terdapat peningkatan  pengetahuan  peserta  mengenai  literasi  keuangan  dan personal  branding dari  sebelum  materi diberikan sampai setelah materi diberikan. Selain itu, faktor yang mendukung kegiatan ini adalah adanya sikap kooperatif dan informatif yang ditunjukkan oleh pihak SMK PGRI 1 Kedondong. Pihak sekolah menerima Tim PKM  dengan  sangat  antusias  dan  mendukung  penuh  kegiatan  ini.  Rencana  selanjutnya  yang  dapat  dilakukan oleh  Tim  PKM  adalah  dengan  menjaga  hubungan  baik  dengan  mitra  sekolah  binaan  sehingga  jika  terdapat kegiatan serupa, dapat bekerjasama kembali dengan baik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kami  sampaikan  kepada  Universitas  Teknokrat  Indonesia  yang  telah  memfasilitasi kegiatan ini melalui hibah Pengabdian Kepada Masyarakat Sekolah Binaan. Selain itu, kami juga mengucapkan terima kasih kepada pihak SMK PGRI 1 Kedondong yang telah memberikan kesempatan bagi Tim PKM untuk melaksanakan kegiatan ini.

## REFERENSI/DAFTAR PUSTAKA
Deckers,  E.,  dan  Lacy,  K.  (2011).  Branding:  How  to  Use  Social  Media  to  Invent  or  Reinvent  Yourself . USA: Pearson Education. Jogiyanto, H. (2017). Teori Portofolio dan Analisis Investasi. Yogyakarta: BPFE-YOGYAKARTA. Lusardi,  A.  (2019).  Financial  literacy  and  the  need  for  financial  education:  evidence  and  implications. Swiss Journal of Economics and Statistics , 155(1), 1-8. Riset KIC-Kredivo: Rata-rata Orang RI Belanja Online 20 Kali pada 2019. (2020). Diakses pada 11 Januari 2020 melalui https://katadata.co.id
Ahdan, S., & Sari, P. I. (2020). PENGEMBANGAN APLIKASI WEB UNTUK SIMULASI SIMPAN PINJAM (STUDI KASUS: LEMBAGA KEUANGAN SYARIAH BMT L-RISMA. Jurnal Tekno Kompak , 14 (1), 33–40.
Setiawansyah, S., Sulistiani, H., & Saputra, V. H. (2020). Penerapan Codeigniter Dalam Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Di SMK 7 Bandar Lampung. Jurnal CoreIT: Jurnal Hasil Penelitian Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi , 6 (2), 89–95. Sulistiani, H., Yuliani, A., & Hamidy, F. (2021). Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Upah Lembur Karyawan Menggunakan Extreme Programming. Technomedia Journal , 6 (01 Agustus).
Surahman, A., Octaniansyah, A. F., & Darwis, D. (2020). Teknologi Web Crawler Sebagai Alat Pengembangan Market Segmentasi Untuk Mencapai Keunggulan Bersaing Pada E-Marketplace. Jurnal Komputer Dan Informatika , 15 (1), 118–126.
Suryono, R. R., Purwandari, B., & Budi, I. (2019). Peer to peer (P2P) lending problems and potential solutions:
A systematic literature review. Procedia Computer Science , 161 , 204–214.