## S B S

## SEBASA
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs
E-ISSN: 2621-0851 Vol. 5 No. 2, November 2022 Hal. 374-388

## ANALISIS KOHESI GRAMATIKAL DAN KOHESI LEKSIKAL DALAM NOVEL LAYANGAN PUTUS
Aprilia Putri Kusuma 1 , Atiqa Sabardila 2
1,2, Universitas Muhammadiyah Surakarta Received: 2022-6-23 | Reviewed: 2022-7-11 | Accepted: 2022-7-14 Abstract Keywords This article aims to: (1) describe the grammatical cohesion in the novel Layangan Putus by Mommy ASF, (2) describe the lexical cohesion in the novel Layangan
Putus by  Mommy  ASF,  and  (3)  knowing  the  comparison  of  the  use  of grammatical  cohesion  with  lexical  cohesion  contained  in  the  novel Layangan
Putus by Mommy ASF. The method used in this study is a qualitative descriptive method. Data collection techniques in this study have two techniques, namely reading techniques and note-taking techniques. The data analysis technique used the agih method. The data source of this research is the novel Layangan Putus by Mommy ASF. The results and discussion show that the novel Layangan Putus by Mommy  ASF  found  grammatical  cohesion  and  lexical  cohesion.  The  total grammatical  cohesion  and  lexical  cohesion  found  were  46.  The  grammatical cohesion found in Mommy ASF's Layangan Putus novel was 22. The number was divided  into  four  types of  grammatical  cohesion markers,  namely  7  (32%),  6 substitutions  (27.5%), conjunctions  were  6  (27.5%),  and  ellipsis  were  3  (6%). The markers of  lexical  cohesion, namely  synonyms  as  many  as  9  (37.5%),  as many  as  8  repetitions  (33.4%),  antonymy  is  4  (16.6%),  and  hyponymy  is  3
(12.5%) so that the total lexical cohesion found is 24.
Cohesion, Discourse, Grammatical, Lexical, Novel
Corresponds email a310190159@student.ums.ac.id

## PENDAHULUAN
Sanajaya,  dkk  (2021:  262)  komunikasi  verbal  secara  umum  dibagi  menjadi  dua  bagian,  yaitu komunikasi  lisan  dan  komunikasi  tertulis.  Dengan  demikian,  wacana  atau  tuturan  pun  dibagi menjadi  dua  macam,  yaitu  wacana  lisan  dan  wacana  tulis.  Menurut  Dwinuryati,  dkk (2017:  61) Wacana adalah satuan kebahasaan yang paling lengkap, tertinggi, atau terbesar untuk suatu kalimat atau klausa yang memiliki awal dan akhir yang benar, serta memiliki kohesi dan koherensi yang berkesinambungan, yang disampaikan secara lisan atau tertulis.
Djajasudarma  (dalam  Ismawati,  dkk.,  2021:  124)  berpendapat  bahwa  wacana  adalah kelompok  bahasa  yang  paling  lengkap  dalam  hierarki  gramatikal,  yaitu  kelompok  tata  bahasa tertinggi atau terbesar. Menurut Badara, Aris (2014: 17) menjelaskan bahwa wacana merupakan gabungan  unsur-unsur  linguistik.  Bersama  unsur  nonlinguistik  lainnya  untuk  memerankan kegiatan, pandangan, dan identitas. Analisis wacana mengedepankan sebuah pemikiran evaluative
yang kritis terhadap sebuah teks (Nashihin Widiyanto, Husan, 2019: 2). Analisis wacan pertama  kali  diperkenalkan  oleh  Zelling  Haris,  pendekatan  ini  kemudian  menjadi  berkembang dalam  kebahasaan  (Ahmad,  Munawar,  2010:  51).  Wacana  juga  memiliki  unsur  penting,  sering disebut “koherensi” atau melalui hubungan bentuk, sebagai hubungan formal dalam wacana dapat dilihat dari segi tata bahasa dan kosa kata. Adanya koherensi dapat menunjukkan adanya hubungan formal antar kalimat dalam sebuah wacana (J. D. Parera, 2004 : 224).
Arifin dkk. (dalam Susilawati, 2021: 190), ketika kita melihat kata wacana dalam kamus saat ini, memiliki tiga arti yang berbeda tetapi terkait. Makna pertama wacana adalah kata atau cara bertutur,  kedua  makna  setiap  ujaran  yang  dihubungkan  dengan  keseluruhan,  dan  ketiga  makna satuan kebahasaan terbesar yang berupa karangan.
Tjahyadi  (2020:  98)  berpendapat  bahwa  wacana  dalam  sastra  tidak  hanya  membantu menyampaikan  pesan  informasi,  tetapi  juga  membantu  mengungkapkan  penulis  dan  hubungan sosial dan sikap pribadi penulis. Itu terwujud dalam karya dan format tertulis yang koheren, seperti sebuah kata, frase, atau paragraf yang berisi seluruh pesan. Dari berbagai interpretasi wacana di atas,  penulis  dapat  menyimpulkan  bahwa wacana  adalah  kumpulan  kata-kata  yang  ditempatkan secara sistematis dalam kalimat sehingga kalimat menjadi kalimat utuh. Rahmalia, dkk (2021 :236) menyatakan  bahwa  kepaduan  makna  dan  kebersihan  bentuk  merupakan  faktor  penting  dalam menentukan  keterbacaan  dan  kejelasan  wacana.  Wacana  yang  konsisten  dibuat  dengan menggunakan penanda kohesi (Puji Astuti., 2019: 365).
Susilawati (2021: 191) kohesi merupakan aspek penting dari wacana. Menurut Ardiyanti & Ririn  (2019:  8)  Kohesi  terdiri  dari  dua  bagian:  kohesi  gramatikal  dan  kohesi  leksikal.  Kohesi gramatikal adalah kohesi yang berhubungan dengan pola kalimat, dan kohesi leksikal adalah kohesi yang  berhubungan  dengan  konsep  makna.  Menurut  Rizal,  dkk (2018:  362)  kohesi  dapat  dibagi menjadi  beberapa  jenis  seperti  referensi,  substitusi,  elipsis,  paralelisme,  dan  konjungsi.  Adapun kohesi leksikal  dibedakan  atas  beberapa jenis  seperti  sinonimi,  repetisi,  antonimi,  kolokasi,  dan hiponimi.  Dwinuryati,  dkk  (2018:  63)  menjelaskan  bahwa  kohesi  berperan  penting  membantu pembaca  menafsirkan  atau  menginterpretasi  teks.  Sedangkan  Kamal  (2021:  150)  berpendapat bahwa koherensi adalah keterkaitan unsur-unsur dunia teks, terutama susunan ide dan konsep, dan berkat hubungan yang terjalin antar mereka ini, isi teks dapat dimengerti dan relevan.
Dalam  sebuah  novel,  buku,  artikel,  atau  pidato,  ada  baiknya  terdapat  unsur  kohesi  dan koherensi. Sumber informasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah novel Layangan Putus karya Mommy ASF yang merupakan salah satu bentuk karya sastra. (Nurgiyantoro dalam Wadhi, dkk., 2021: 186). Sumiharti & Mia (2020: 251-252) menjelaskan bahwa novel merupakan sebuah prosa yang menceritakan seseorang atau beberapa tokoh dalam beberapa atau ratusan halaman. Menurut
Saputro & Endah (2020: 76) novel juga dapat diartikan sebagai cerita fiksi yang dituangkan dalam bentuk  kalimat  atau  kata-kata  yang  memiliki  unsur  intrinsik  dan  ekstrinsik.  Menurut  Muhyidin (2021: 111) novel termasuk ke dalam wacana fiksi. Koherensi adalah hubungan antara unsur yang satu dengan unsur yang lain, dan koherensi itu sendiri adalah hubungan antara kalimat yang satu dengan  kalimat  yang  lain  sehingga  makna  keseluruhannya  menjadi  rasional,  lengkap,  dan  jelas (Nurkhayati, dkk., 2022: 84).
Berdasarkan  uraian  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dan menganalisis kohesi gramatikal yang ada pada novel Layangan Putus Karya Mommy ASF. Untuk mendeskripsikan  dan  menganalisis  kohesi  leksikal  yang  ada  pada  novel Layangan  Putus Karya Mommy ASF. Serta membandingkan penggunaan kohesi gramatikal dengan kohesi leksikal yang ditemukan dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF.
Penelitian sejenis telah dilakukan sebelumnya, seperti penelitian yang dilakukan oleh Sella Susilawati dengan judul penelitiannya yaitu “ Penggunaan Kohesi Gramatikal dan Kohesi Leksikal pada Kumpulan  Cerpen “ Surat  Kecil  Untuk  Ayah ” Karya  Boy  Candra ” yang  dipublikasikan  dalam  jurnal Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia v olume 4 nomor 2 bulan Agustus tahun 2021. Hasil penelitian menunjukan bahwa  temuan jumlah  alat penanda  kohesi  gramatikal  yang  ditemukan sebanyak 1900. Jumlah tersebut terbagi ke dalam empat jenis alat penanda kohesi gramatikal, yaitu referensi sebanyak 954, substitusi sebanyak 113, elipsis sebanyak 39, dan konjungsi sebanyak 794. Pada jenis referensi terbagi lagi menjadi tiga, yaitu referensi endofora (katafora), referensi endofora (anafora), dan referensi eksofora. Sedangkan penanda kohesi leksikal, yaitu repetisi sebanyak 215, sinonim sebanyak 54, antonim sebanyak 63,  himponim  sebanyak  71,  kolokasi  sebanyak  2,  ekuivalensi  sebanyak  102,  sehingga  total  data  yang diperoleh  sebanyak  507.  Perbedaan  dengan  penelitian  ini  adalah  pada  objek  kajiannya,  jika  penelitian Susilawati  menggunakan  wacana  dalam  kumpulan  cerpen,  sedangkan  penelitian ini  menggunakan  novel Layangan Putus karya Mommy ASF.
Penelitian yang dilakukan oleh Yustina Dwinuryati, Andayani, dan Retno Winarni (2018) juga  relevan  dengan  penelitian  ini.  Hasil  penelitiannya  menunjukkan  bahwa  dalam  karangan eksposisi  siswa  kelas  X  IPS  2  menggunakan  penanda  kohesi  gramatikal  dan  leksikal.  Hasil penelitian  ini  bertujuan  agar  memudahkan  siswa  untuk  memperdalam  kemampuan  menulis. Sedangkan dalam penelitian ini bertujuan agar siswa dapat melihat dan mengetahui contoh-contoh penggunaan  bentuk  kohesi,  serta  memiliki  pemahaman  mengenai  kohesi,  khususnya  kohesi gramatikal dan kohesi leksikal.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data  penelitian  ini  adalah  novel  Layangan  Putus  karya  Mommy  ASF.  Ada  dua  metode
pengumpulan data untuk penelitian ini. Pertama teknik baca, yaitu menyimak tulisan dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Kedua teknik catat, yaitu mencatat data yang diperoleh dari teknik  simak  sebelumnya,  selanjutnya  mencatat  data-data  yang  diperoleh  dari  novel  Layangan Putus karya Mommy ASF. Teknik analisis data menggunakan metode agih. Langkah yang akan dilakukan penulis yaitu membaca keseluruhan isi novel Layangan Putus karya Mommy ASF, dan menganalisis  kohesi  gramatikal  dan  kohesi  leksikal  yang  terdapat  dalam  novel  Layangan  Putus karya Mommy ASF. Penelitian dilakukan selama enam bulan dari Februari hingga Juli. Kajian ini menunjukkan tanda-tanda keselarasan gramatikal dan leksikal dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Untuk itu data dianalisis dalam bentuk satuan gramatikal dan leksikal berupa kata dan kalimat.

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian ini digunakan dalam bentuk penanda kohesi gramatikal dan leksikal dalam novel  Layangan  Putus  karya  Mommy  ASF.  Berkaitan  dengan  hal  itu,  didapatkan  empat  alat penanda kohesi gramatikal, yaitu referensi, substitusi, konjungsi, dan ellipsis. Bahwa keempat alat penanda kohesi gramatikal tersebut terdapat di dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Adapun temuan pada kohesi leksikal, yaitu sinonimi, repetisi, antonimi, dan hiponimi. Keempat penanda kohesi leksikal tersebut tedapat dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan latar belakang dan deskripsi data. Hasil ringkasannya adalah sebagai berikut.
Tabel 1. Hasil rekapitulasi Analisis Penanda Kohesi Gramatikal
Jenis Alat Penanda Kohesi Gramatikal Referensi Substitusi Konjungsi Ellipsis Jumlah 7 6 6 3 22 32% 27,5% 27,5% 13% 100%

## Tabel 2. Hasil rekapitulasi Analisis Penanda Kohesi Leksikal
Jenis Alat Penanda Kohesi Leksikal Sinonimi Repetisi Antonimi Hiponimi Jumlah 9 8 4 3 24 37,5% 33,4% 16,6% 12,5% 100%

## Analisis Kohesi Gramatikal
Menurut  Situmorang,  dkk    (2021:  129)  kohesi  gramatikal  adalah  hubungan  yang  saling berhubungan dalam wacana yang dicapai dengan menggunakan unsur dan sistem gramatikal, atau
hubungan  antar  unsur.  Bagian  ini  menjelaskan  data  yang  terdapat  pada  bagian  sebelumnya. Pembahasan  didasarkan  pada  jenis  penanda  kohesif  gramatikal,  yaitu  referensi,  substitusi, konjungsi, dan elipsis, dengan menjelaskan hasil dari masing-masing data.

## 1. Referensi
Referensi (penunjukan) adalah penggunaan kata atau frasa untuk menunjukkan kata, frasa, atau satuan gramatikal yang lain. Menurut Ramlan (dalam Lestari, 2019: 77) referensi adalah bagian dari kohesi  yang  terkait  dengan  penggunaan  kata  atau  frasa  untuk  menentukan  kata  atau  frasa  lain. Dalam penunjukan terdapat dua unsur, yaitu unsur penunjuk dan unsur tertunjuk.
1) Mas Aris , yang berada di sisi sebelah kiri juga hadir menggenggam tangan dan menyemangatiku mulai menangis. "Sudah ya,  Mbi...  mau  ya,  operasi  saja,  ya?  Sakitnya  cuma  sebentar  kok  kalau  operasi."  Aku  melihat  air  mata nya mengalir. (Layangan Putus, 2020: 2)
2) Terlebih  saat  menyadari Mas  Aris tak  akrab  dengan  bayiku.  "Kan  anaknya,"  pikirku.  Dia  membersamaiku  saat  aku meronta kesakitan. Saat aku berusaha melahirkan anak nya . (Layangan Putus, 2020: 3)
3) Tapi, Mas Aris berubah, dia tak lagi asyik. Dia tak lagi suka nongkrong, dia tak lagi mau menikmati sunset. (Layangan Putus, 2020: 5)
4) Aamir dan Arya akhirnya diterima di sekolah ini. Sebuah sekolah sederhana yang kurencanakan dari setahun lalu untuk pendidikan mereka. (Layangan Putus, 2020: 10)
5) Kecuali Baby Aby, yang beru berusia dua tahun. Dia masih asik berlompatan kesana kemari tidak ikut larut bermain playstation seperti kakak-kakaknya. (Layangan Putus, 2020: 12)
6) Mungkin Mas Aris masih canggung menghubungiku. Tak apa, selama dia mengembalikan anak-anak dan tidak menggangu jadwal sekolahnya. (Layangan Putus, 2020: 14)
7) Namun, sudah hampir satu bulan ini, sejak aku membawa mereka ke Malang, Mas Aris belum pernah bertemu anak-anak, bahkan berkomunikasi melaluitelepon pun belum. (Layangan Putus, 2020: 14)
Pada penemuan data (1) dan (2) terdapat kata - nya yang mengacu kepada Mas Aris . Pada data (3) terdapat kata dia yang mengacu kepada Mas Aris . Pada data (4) terdapat kata mereka yang mengacu kepada Aamir dan Arya . Pada data (5) terdapat kata dia yang mengacu pada Baby Abi . Pada data (6) terdapat kata dia yang mengacu pada Mas Aris . Pada data (7) terdapat kata mereka yang mengacu kepada anak-anak . Beberapa data tersebut menunjukkan referensi personal.
Penelitian mengenai kohesi gramatikal berupa referensi yang dilakukan oleh Sella Susilawati tahun 2021. menunjukkan bahwa data referensi berjumlah 12 data  (Susilawati, 2021). Penelitian selanjutnya  adalah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sanajaya,  Gustaman  Saragih,  dan Restoeningroem tahun 2020 menunjukkan bahwa data referensi (penunjukan) berjumlah 99 data (Sanajaya, dkk., 2021).

## 2. Substitusi
Mahajani, dkk (2021: 101) menjelaskan bahwa substitusi adalah proses penggantian suatu unsur bahasa dengan unsur lain dalam satuan yang lebih besar. Substitusi dibuat  dengan tujuan memperoleh ciri khas atau menjelaskan struktur tertentu.
8) Terlebih  saat  menyadari  Mas  Aris  tak  akrab  dengan  bayiku.  "Kan  anaknya,"  pikirku.  Dia  membersamaiku  saat  aku meronta kesakitan. Saat aku berusaha melahirkan anaknya. (Layangan Putus, 2020: 3)
9) Sebagai bapak baru, Mas Aris rupanya takut menggendong bayi yang baru lahir. Kemungkinan, dia takut jika sentuhannya yang ragu-ragu akan membahayakan si mungil Aamir. (Layangan Putus, 2020: 3)
10) Rencana awal, selepas melahirkan aku ingin kembali bekerja, kembali eksis di pergaulan, dan kembali menikamati sunset di tepi pantai. Tapi, Mas Aris berubah, dia tak lagi asyik. (Layangan Putus, 2020: 5)
11) Aamir dan Arya akhirnya diterima di sekolah ini. Sebuah sekolah sederhana yang kurencanakan dari setahun lalu untuk pendidikan mereka. (Layangan Putus, 2020: 10)
12) Kecuali Baby Aby, yang baru berusia dua tahun. Dia masih asik berlompatan kesana kemari tidak ikut larut bermain playstation seperti kakak-kakanya. (Layangan Putus, 2020: 12)
13) Mas Aris tidak membawa mobil, ia meminta kami mengantarnya ke toko. (Layangan Putus, 2020: 38)
Pada penemuan data (8), (9), dan (10) substitusi ditemukan pada kata dia, yang berfungsi untuk menggantikan unsur lain pada kalimat sebelumnya, yaitu Mas Aris. Pada data (11) substitusi ditemukan  pada  kata  mereka,  yang  berfungsi  untuk  menggantikan  unsur  lain  pada  kalimat sebelumnya,  yaitu  Aamir  dan  Arya.  Pada  data  (12)  substitusi  ditemukan  pada  kata  dia,  yang berfungsi untuk menggantikan unsur lain pada kalimat sebelumnya, yaitu Baby Aby. Pada data (13) substitusi  ditemukan  pada  kata  ia,  yang  berfungsi  untuk  menggantikan  unsur  lain  pada  kalimat sebelumnya,  yaitu  Mas  Aris.  Penelitian  mengenai  kohesi  gramatikal  berupa  substitusi  yang dilakukan  oleh  Aulia  Nurkholifah,  Oding  Supriadi,  dan  Sahlan  Mujtaba  ditemukan  bahwa penggunaan data substitusi sebanyak 64 data (Nurkholifah, dkk., 2021).

## 3. Konjungsi
Konjungsi  adalah  bentuk  atau  satuan  kebahasaan  yang  memiliki  kemampuan  untuk menghubungkan. Menggabungkan atau menghubungkan kata ke kata, kalimat ke kalimat, klausa ke klausa, kalimat ke kalimat, dll. Menurut Aisyah (2019: 157) konjungsi adalah satuan bahasa yang digunakan untuk menggabungkan kata, frasa, klausa, atau kalimat.
14) Mama  yang  berada  disampingku.  Mama  sengaja  mengunjungi  dan  mendampingiku  menjalani  proses  kelahiran  cucu pertamanya. (Layangan Putus, 2020: 2)
15) Ini momen pertamanya menjadi ayah. Aku tahu benar dia sangat mencintai bayinya. Namun yang membuat aku sebal, dia kerap menghilang! Dia menghilang ke masjid setiap jam masuk sholat. (Layangan Putus, 2020: 3)
16) Mas Aris, kini, tidak pernah melewatkan sholat lima waktu. Selalu mengusahakan ke masjid. Subuh pun demikian. Aku yang senang kelonan saat tidur, harus kecewa karena selalu bangun dengan raibnya dia dari sampingku. (Layangan Putus, 2020: 5)
17) Tidak hanya artis dia acap memuji perubahan kerabat  atau perempuan yang kita kenal ketika mereka bertransformasi mengenakan hijab. Hmmm... daripada muji artis atau orang lain, kenapa bukan aku saja yang menyenangkan matanya, batinku. (Layangan Putus, 2020: 6)
18) Aku  segera  menghubungi  mama  dan  memintanya  mengirimkan  beberapa  perlengkapan  hijab,  seperti  ciput,  manset, kerudung segi empat dan beberapa jilbab instan. Sampai akhirnya aku mantap memutuskan untuk berhijab. (Layangan Putus, 2020: 7)
19) Perbincangan  yang  membuat  hubungan  kami  kembali  memanas.  Aku  tidak  takut  kehilangan  komunikasi  denganya, hubungannya  dengan  anak  anak  lah  yang  ku  khawatirkan  akan  ikut  merenggang  karena  komunikasi  kami  kembali memburuk. (Layangan Putus, 2020: 11)
Pada  penemuan  data  (14)  menggunaan  konjungi  aditif  pada  kata  dan,  fungsinya  untuk menggabungkan  dua  kata,  frasa,  frasa,  atau  kalimat  pada  posisi  yang  sama.  Pada  data  (15) menggunakan  konjungsi  pertentangan  pada  kata  namun,  fungsinya  untuk  menghubungkan  dua bagian kalimat yang sama besar dengan cara menyandingkan kedua bagian tersebut. Pada data (16) menggunakan konjungsi korelatif pada kata demikian, fungsinya ntuk menghubungkan dua klausa yang  berhubungan  dengan  cara  saling  berinteraksi.  Pada  data  (17)  menggunakan  konjungsi disjungtif pada kata atau, fungsinya untuk menghubungkan dua elemen yang sama dengan memilih salah satu dari dua atau lebih. Pada data (18) menggunakan konjungsi penegas atau intensifikasi
pada kata akhirnya, fungsinya untuk menekankan atau meringkas bagian-bagian kalimat di atas. Pada  data  (19)  menggunakan  konjungsi  kausal  pada  kata  karena,  fungsinya  untuk  menjelaskan suatu peristiwa tertentu atau penyebab dari peristiwa tersebut.
Penelitian mengenai kohesi gramatikal berupa konjungsi ditemukan dalam penelitian yang dilakukan oleh Sanajaya, Gustaman Saragih, dan Restoeningroem tahun 2020 menunjukkan bahwa data  konjungsi  berjumlah  8  data  (Sanajaya,  dkk.,  2021).  Penelitian  selanjutnya  mengenai  kohesi gramatikal  berupa  konjungsi  pernah  dilakukan  oleh  Sella  Susilawati  tahun  2021  menunjukkan bahwa data konjungsi berjumlah 23 data (Susilawati, 2021).

## 4. Ellipsis
Menurut  Nurkholifah,  dkk  (2021:  4314)  ellipsis  adalah  proses  menghilangkan  kata-kata yang disebutkan pada kata atau kalimat sebelumnya dalam satuan kebahasaan lain. Bentuk atau unsur yang disingkat dapat disimpulkan dari konteks bahasa atau konteks di luar bahasa.
20) Aku kerap dibayangi perasaan gagal karena tidak bisa melahirkan spontan. Hal  ini membuatku  merasa  sangat sedih. Terbayang masa ketika aku menyerah pada sakitnya kontraksi. (Layangan Putus, 2020: 2)
21) Mbak asistenku mengemas dan (ia) memasukkan semuanya ke dalam kardus. Tak kusangka, barang yang akan kubawa pun cukup banyak. (Layangan Putus, 2020: 41)
22) Proses packing lebih  sering tertunda karena banyaknya sahabat yang menjemputku, dan  (mereka) mengajakku  untuk berkumpul. (Layangan Putus, 2020: 41)
Pada  kutipan  temuan  data  (20)  yang  berbunyi “..merasa  sangat  sedih..” terdapat  proses ellipsis. Kalimat tersebut ada frasa yang dihilangkan agar lebih sederhana dan mudah dipahami. Seharusnya setelah “..merasa sangat sedih..” terdapat frasa “..karena tidak bisa melahirnya secara nor mal..” . Namun, frasa tersebut sengaja tidak dimunculkan oleh penulis. Temuan yang kedua ada pada data (21) yang berbunyi “Mbak asistenku mengemas dan memasukkan semuanya ke dalam kardus”. Di  dalam  kalimat  tersebut  seharusnya  mendapatkan  imbuhan “ia” ,  karena  selain mengemas Mbak asisten juga memasukkan semuanya ke dalam kardus. Kalimatnya menjadi “Mbak asistenku  mengemas  dan  (ia)  memasukkan  semuanya  ke  dalam  kardus”. Hal  ini  dilakukan  agar pembaca mudah memahami isi di dalam cerita tersebut. Temuan data yang terakhir ada pada (22) yang berbunyi “Proses packing lebih sering tertunda karena banyaknya sahabat yang menjemputku, dan mengajakku untuk berkumpul”. Di dalam kalimat tersebut seharusnya mendapatkan imbuhan “mereka” , karena sahabatku menjemput dan mengajakku berkumpul, sehingga kalimatnya menjadi “Proses packing lebih sering tertunda karena banyaknya sahabat yang menjemputku, dan (mereka) mengajakku  untuk  berkumpul” .  Penelitian  mengenai  kohesi  gramatikal  berupa  ellipsis  yang dilakukan  oleh  Aulia  Nurkholifah,  Oding  Supriadi,  dan  Sahlan  Mujtaba  ditemukan  bahwa penggunaan data ellipsis sebanyak 7 data (Nurkholifah, dkk., 2021).

## Analisis Kohesi Leksikal
Kohesi leksikal adalah hubungan kosakata antara bagian-bagian wacana. Mempertahankan kecocokan struktural yang kohesif. Analisis aspek leksikal wacana berfokus pada makna unsur- unsur  internal  wacana  (Mulyana  dalam  Zuhriyah,  2019:  29).  Temuan  data  didasarkan  pada penandaleksikal, yaitu sinonim, pengulangan, antonim, dan hiponim.

## 1. Sinonimi
Goziyah,  dkk  (2020:  63)  sinonimi  atau  padanan  kata  adalah  alat  kohesi  leksikal  dalam sebuah wacana yang menunjukkan pemakaian lebih dari satu bentuk bahasa yang secara semantik memiliki kesamaan atau kemiripan.
23) Waktu-waktu mereka terlelap, merupakan kesempatanku memegang ponsel. Sekadar browsing atau berseluncur dilaman internet, mendengarkan berita terbaru, atau mengecek pesan-pesan yang masuk. (Layangan Putus, 2020: 15)
24) Aku memang berencana mampir. Tapi kalau dalam perjalanan pulang ke Bali, dipotong mampir ke Ibu, akan buru-buru sekali. Kasihan Ibu, dan kami pun akan kemalaman dijalan bila berlama-lama di Probolinggo. Jadi sebaiknya memang aku spare satu hari untuk sowan sebelum berangkat ke Bali. (Layangan Putus, 2020: 22-23)
25) Kurasakan aroma tanah yang sejuk. Suasana hujan dengan dinginnya membuatku nyaman. Adem sekali. (Layangan Putus, 2020: 27)
26) Mungkin  ini,  kenapa  setiap  hujan  banyak  orang  seringkali  melewatkannya  dengan  intim  berpelukan,  saling menghangatkan. (Layangan Putus, 2020: 27)
27) Rumah ini terlalu besar untukku sendiri. Kasur queen ini bahkan terlalu lega, AC terlalu dingin pada suhu 28 derajat celcius. (Layangan Putus, 2020: 31)
28) Berkali-kali kutangkap Aamir sedang memegang HP. Mungkin hal itu PR kami, PR-ku untuk menyelaraskan pola asuh kami. Menjadwalkan mereka bermain gadget dan mengikis ketergantungan terhadap gadget pelan pelan. (Layangan Putus, 2020: 31)
29) Tapi memang tempat dan lokasi yang mendukung adalah Malang. Daerahnya masih belum sepadat Surabaya, dan sekolah yang sesuai dengan visi kita, juga saya mengenalnya di Malang. (Layangan Putus, 2020: 36)
30) Aku  sibuk  mengemas  barang-barang  yang  kubutuhkan.  Dalam  benak,  sampai  saat  ini  pun  aku  tidak  hidup  dengan perkakas yang banyak. (Layangan Putus, 2020: 39)
31) Memisahkan barang-barang yang akan dibawa, mengeliminasi barang yang ditinggal untuk siapapun yang mau, dan yang paling rumit adalah menata hati meninggalkan semua kenangan. (Layangan Putus, 2020: 42)
Data  (23 )  yang  berbunyi  “Sekad ar  browsing  atau  berseluncur  dilaman  internet ...”  kata tersebut  memiliki  makna  yang  sama.  Browsing  berasal  dari  bahasa  asing,  yang  memiliki  arti berseluncur  di  laman  internet,  sehingga  kata  tersebut  memiliki  makna  yang  sama,  tetapi  dalam bahasa  yang  berbeda.  Pada  data  (24)  dari  kutipan  diatas  mengandung  sinonim “mampir” dan “sowan”.  “Mampir” dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (2008:  82)  memiliki  arti  singgah, sedangkan “sowan” dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 1372) memiliki arti menghadap atau berkunjung, sehingga dua hal ini memiliki makna yang sama atau disebut sinonim antara satu dengan  yang  lainnya.  Pada  data  (25)  yang  berbunyi “sejuk” , “dingin” , “nyaman” dan “adem” memiliki  makna  yang  sama.  “Sejuk”  di dalam  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (2008:  1531) memiliki  arti  “Berasa  atau  terasa  dingin,  dingin  segar  atau  nyaman,  agak  dingin,  nyaman,  segar (tentang  udara),  senang,  lega  (tentang  hati),  dan  berkurang  atau  hilang  susah  hatinya (kegelisahannya dan sebagainya)”. Pada data (26) yang berbunyi “..melewatkannya dengan intim berpelukan, saling menghangatkan”. Kata “berpelukan” sama dengan “menghangatkan” , sehingga dua kata tersebut termasuk sinonim atau kata yang memiliki kemiripan maknanya.
Pada data (27 ) yang berbunyi “Rumah ini terlal u besar untukku sendiri. Kasur queen ini bahkan terlalu lega, AC terlalu dingin pada suhu 28 derajat celcius”. Pada kata “besar” dan “lega” memiliki kesamaan makna. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 1559) “lega” memiliki arti  lapang,  luas,  dan tidak  sempit.  Hal  ini  sama  artinya  dengan  kata  “besar”. Pada  data  (28) menyebutkan sinonim antara “HP” dan “gadget”, hal ini memiliki arti sama. “HP” memiliki arti ponsel atau telepon seluler. Adapun “gadget” dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 423) memiliki arti perangkat elektronik atau mekanik dengan fungsi praktis, gawai. Pada data (29) yang berbunyi “Tapi memang tempat dan lokasi yang mendukung adalah Malang”. Memiliki sinonim antara “tempat” dan “lokasi” , dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 827) “lokasi” memiliki arti letak atau tempat, sehingga dua kata ini mempunyai kemiripan atau memiliki arti yang sama. Pada data (30) memiliki kesamaan dalam kata “barang - barang” dan “perkakas” . Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008: 37) “perkakas” memiliki arti segala yang dapat dipakai sebagai alat (seperti untuk makan, bekerja di dapur, perang). Hal ini sama dengan barang-barang, yaitu alat yang dipakai, sehingga dua kata ini memiliki maksud dan tujuan yang sama. Selanjutnya untuk data yang terakhir yaitu (31) terdapat kata “memisahkan” dan “mengeliminasi” . Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia  (2008:  383) “mengeliminasi”  memiliki  arti  menghapuskan,  menghilangkan, menyingkirkan, membuang, mengasingkan, dan menyisihkan.
Penelitian  mengenai  kohesi  leksikal  berupa  sinonimi  yang  dilakukan  oleh  Aulia Nurkholifah, Oding Supriadi, dan Sahlan Mujtaba ditemukan bahwa penggunaan data  sinonimi sebanyak 5 data (Nurkholifah, dkk., 2021). Penelitian selanjutnya mengenai kohesi leksikal berupa sinonimi  yang  dilakukan  oleh  Sella  Susilawati  tahun  2021  menunjukkan  bahwa  data  sinonimi berjumlah 54 data (Susilawati, 2021).

## 2. Repetisi
Menurut  Darmawati  (2021:  304)  repetisi  adalah  proses  pengulangan  kembali  suatu  unsur leksikal atau beberapa persamaan kata yang ada pada konteks pengacuan, sehingga pengulangan yang terjadi mempunyai acuan yang sama.
32) Kelak, anakku yang akan menjadi  labuhanku kala  aku ingin bersandar mengeluh saat penat, lelah  akan terpaan debu dijalan, atau celoteh tipis-tipis tentang pekerjaan di kantor. Kelak, anakku yang akan menenangkanku. (Layangan Putus, 2020: 9)
33) Perbincangan yang membuatnya memutus komunikasi denganku. Perbincangan yang membuat hubungan kami kembali memanas. (Layangan Putus, 2020:  11)
34) Dia  mengejarku  lewat  pesan  singkat.  Aku  tidak  suka  berdebat,  bicara  melalui  pesan  singkat  lebih  kupilih  ketimbang mendengar suara lawan bicaraku yang terus mencecar. (Layangan Putus, 2020: 45)
35) Ada perasaan takut jika anak-anak akan lebih fun dengan daddy mereka. Ada perasaan takut, aku tidak bisa memberikan kemudahan yang daddy mereka berikan. (Layangan Putus, 2020: 48)
36) Semoga Mas Aris makin terbuka dalam berdiskusi bersama mengenai pola asuh anak-anak. Sehingga kami benar-benar bisa berteman untuk sama-sama mendidik anak-anak. (Layangan Putus, 2020: 49)
37) Perempuan  itu  pernah  mengirimiku  permintaan  maaf  yang  bernada  rancu.  Entah  hanya  perasaanku  saja,  prasangka burukku, atau memang isinya menyudutkanku. Permintaan maaf tapi bernada memojokkan. (Layangan Putus, 2020: 60)
38) Mas Aris mendapatkan seorang bayi mungil perempuan. Bayi perempuan yang tak bisa kuberikan. Bayi perempuan yang dulu kuharapkan bisa hadir dari rahimku menemani para jagoan kecilku. (Layangan Putus, 2020: 63)
39) Aku ingin ke Disney Sea. Tapi mungkin bukan sekarang saatnya. Aku ingin membawa anak-anak kelak kembali kemari. (Layangan Putus, 2020: 116)
Pada data (32), (33), (34), (35), (36), (37), (38), dan (39) yang akan dibahas pada analisis data repetisi dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF. Repetisi merupakan perulangan bunyi, kata,  suku  kata,  atau  bagian  lain  dari  kalimat  yang  dianggap  penting  atau  merupakan  sebuah penekanan  pada  konteks  tersebut.  Tujuh  data  yang  telah  ditemukan  merupakan  repetisi mesodilopsis. Setiawati, E. dan Rusmawati, R. (2019: 20) menjelaskan bahwa repetisi mesodilopsis ialah  pengulangan  majas  secara  tidak  langsung,  pengulangan  dapat  berupa  beberapa  kata  atau tengah-tengah kalimat atau bahkan pada kalimat berurutan. Pada data (32) repetisi berupa kalimat ‘ kelak, anakku yang akan ’ terdapat dua kali pengulangan. Pada data (33) repetisi berupa kalimat ‘p erbincangan yang membuat ’ terdapat dua kali pengulangan. Pada data (34) repetisi berupa kalimat ‘ pesan singkat ’ terdapat dua kali pengulangan. Pada data (35) repetisi berupa kalimat ‘a da perasaan takut ’ terdapat dua kali pengulangan. Pada data (36) repetisi berupa kalimat ‘anak - anak’ terdapat dua kali pengulangan. Pada data (37) repeti si berupa kalimat ‘permintaan maaf’ terdapat dua kali pengulangan.  Pada  data  (38)  repetisi  berupa  kalimat  ‘bayi  perempuan’  terdapat  dua  kali pengulangan. Pada data (39) repetisi berupa kalimat ‘aku ingin’ terdapat dua kali pengulangan.
Penelitian  mengenai  kohesi  leksikal berupa  repetisi  yang  dilakukan  oleh  Sella  Susilawati tahun  2021  menunjukkan  bahwa  data  repetisi  berjumlah  237  data (Susilawati,  2021). Penelitian selanjutnya mengenai kohesi leksikal berupa repetisi yang dilakukan oleh Aulia Nurkholifah, Oding Supriadi,  dan  Sahlan  Mujtaba  ditemukan  bahwa  penggunaan  data  repetisi  sebanyak  30  data (Nurkholifah, dkk., 2021).

## 3. Antonimi
Menurut  Nurfitriani,  dkk  (2018:  43)  antonim  adalah  kata-kata  yang  memiliki  arti  yang berlawanan. Antonim adalah hubungan dari sepasang kata, dan jika satu kata tersedia, yang lain tidak tersedia secara otomatis.
40) Banyak tempat makanan yang selalu buka sepanjang hari, berbeda dengan kota kota lain di Indonesia yang akan tutup pukul 22.00 malam. (Layangan Putus, 2020: 29)
41) Arya menatapku, sorot matanya ragu ingin bereuforia bersama abangnya. Dia lebih kalem dan hanya duduk menempelku. (Layangan Putus, 2020: 30)
42) "Yaa. Tapi ini terlalu cengeng. Mereka butuh sesuatu yang membuat mereka lebih  tangguh." "Setuju. Bantu saya, ya. Mereka butuh contoh dari daddy-nya. (Layangan Putus, 2020: 38)
43) Memisahkan barang-barang yang akan dibawa, mengeliminasi barang yang ditinggal untuk siapapun yang mau, dan yang paling rumit adalah menata hati meninggalkan semua kenangan. (Layangan Putus, 2020: 42)
Temuan data antonimi ditemukan sebanyak 4 kutipan yang memiliki kata yang berlawanan. Kutipan dari data antonim dapat dilihat pada data (40), (41), (42), dan (43). Pada data (40) kutipan yang berbunyi “Banyak tempat makanan yang selalu buka sepanjang hari, berbeda dengan kota kota lain di Indonesia yang akan tutup pukul 22.00 malam”. Pada kutipan tersebut kalimat pertama
terdapat oposisi mutlak antara kata buka dan tutup. Pada data (41) kutipan yang berbunyi “ Arya menatapku, sorot matanya ragu ingin ber euforia bersama abangnya. Dia lebih kalem dan hanya duduk menempelku Arya menatapku, sorot matanya ragu ingin ber euforia bersama abangnya. Dia lebih kalem dan  hanya  duduk  menempelku ”.  Kata  euforia  dalam Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia memiliki  arti  perasaan  gembira  yang  berlebihan,  sedangkan  kalem  dalam Kamus  Besar  Bahasa Indonesia memiliki arti dalam keadaan tidak tergesa-gesa, tenang, santai. Kata euforia dan kalem memiliki  arti  yang  berlawanan.  Pada  data  (42)  kutipan  yang  berbunyi  “ Yaa.  Tapi  ini  terlalu cengeng . Mereka butuh sesuatu yang membuat mereka lebih tangguh ." "Setuju. Bantu saya, ya. Mereka butuh contoh dari daddy-nya ”. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia cengeng memiliki arti mudah menangis, suka menangis, sedangkan tangguh dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia memiliki arti sukar dikalahkan, kuat, andal. Kata cengeng dan tangguh memiliki arti yang berlawanan. Pada data (43) kutipan yang berbunyi “ Memisahkan barang-barang yang akan dibawa , mengeliminasi barang  yang ditinggal untuk  siapapun  yang  mau,  dan  yang  paling  rumit  adalah  menata  hati meninggalkan semua kenangan ”. Kata dibawa dan ditinggal jelas memiliki arti yang berlawanan.
Penelitian  mengenai  kohesi  leksikal  berupa  antonimi  yang  dilakukan  oleh  Aulia  Nurkholifah, Oding Supriadi, dan Sahlan Mujtaba ditemukan bahwa penggunaan data antonimi sebanyak 3 data (Nurkholifah, dkk., 2021).

## 4. Hiponimi
Hiponim adalah unit linguistik (kata atau frasa) yang maknanya terkandung dalam makna kata atau frasa lain. Menurut Astutik (2021: 122) hiponim adalah ungkapan (kata, biasanya, atau frasa atau frasa) yang maknanya dianggap sebagai bagian dari makna ungkapan lain.
44) Lalu muncul firasat, kini akulah yang menjadi satu-satunya sandaran mereka, tempat mereka bermanja, mengeluh, dan mengadu. Kugenggam tangannya yang melingkar ke pinggangku. Seketika ia pun  merapatkan dekapannya. (Layangan Putus, 2020: 9)
45) Tak  terasa  enam  belas  tahun  aku  menetap  disana.  Enam  belas  tahun  aku  tumbuh,  berkembang,  dan  beranak  pinak. (Layangan Putus, 2020: 20)
46) Nanti semua barang ini akan kukembalikan kepadanya. Masih tersisa  baju-bajunya, kemeja kerja, beberapa jaket tebal winter. (Layangan Putus, 2020: 41)
Kutipan  dari  data  hiponim  dapat  dilihat  pada  data  (44),  (45),  dan  (46).  Data  pada  (44) kutipan  yang  berbunyi  “Lalu  muncul  firasat,  kini  akulah  yang  menjadi  satu -satunya  sandaran mereka,  tempat  mereka bermanja,  mengeluh,  dan  mengadu .  Kugenggam  tangannya  yang melingkar  ke  pinggangku.  Seketika  ia  pun  merapatkan  dekapannya”.  Dari  kutipan  tersebut merupakan hipernim adalah kata sifat atau tingkah laku yang sebagai  hiponim adalah bermanja, mengeluh, dan mengadu. Pada data (45) kutipan yang berbunyi “ Tak terasa enam belas tahun aku menetap  disana.  Enam  belas  tahun  aku tumbuh,  berkembang,  dan  beranak  pinak ”. Dari kutipan tersebut merupakan hipernim adalah kata sifat atau sebuah proses makhluk hidup tumbuh,
yang ada pada kata tumbuh, berkembang, dan beranak pinak. Pada data (46) kutipan yang berbunyi “ Nanti  semua  barang  ini  akan  kukembalikan  kepadanya.  Masih  tersisa baju-bajunya,  kemeja kerja, beberapa jaket tebal winter ”. Dari  kutipan  tersebut  merupakan  hipernim  adalah  jenis pakaian, yaiitu baju, kemeja kerja, dan jaket tebal winter. Penelitian mengenai kohesi leksikal berupa hiponimi yang dilakukan oleh Aulia Nurkholifah, Oding Supriadi, dan Sahlan Mujtaba ditemukan bahwa penggunaan data hiponimi sebanyak 15 data (Nurkholifah, dkk., 2021).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  kohesi  gramatikal  dan  leksikal  yang  ada dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF, dapat disimpulkan bahwa terdapat empat jenis kohesi gramatikal dan empat jenis kohesi leksikal. Kohesi gramatikal diantaranya: (1) referensi, (2) substitusi,  (3)  konjungsi,  dan  (4)  ellipsis.  Adapun  temuan  pada  kohesi  leksikal  diantaranya:  (1) sinonimi,  (2)  repetisi,  (3)  antonimi,  dan  (4)  hiponimi.  Total  keseluruhan  kohesi  gramatikal  dan kohesi  leksikal  dalam  novel  Layangan  Putus  karya  Mommy  ASF  sebanyak  46.  Analisis  kohesi gramatikal yang ditemukan dalam novel Layangan Putus karya Mommy ASF sebanyak 22. Jumlah tersebut terbagi lagi ke dalam empat jenis alat penanda kohesi gramatikal, yaitu referensi sebanyak 7 (32%), substitusi sebanyak 6 (27,5%), konjungsi sebanyak 6 (27,5%), dan ellipsis sebanyak 3 (6%). Adapun penanda kohesi leksikal, yaitu sinonimi sebanyak 9 (37,5%), repetisi sebanyak 8 (33,4%), antonimi sebanyak 4 (16,6%), dan hiponimi sebanyak 3 (12,5%), sehingga total kohesi leksikal yang ditemukan sebanyak 24. Dalam penelitian ini bertujuan agar siswa dapat melihat dan mengetahui contoh-contoh  penggunaan  bentuk  kohesi,  serta  memiliki  pemahaman  mengenai  kohesi, khususnya kohesi gramatikal dan kohesi leksikal.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  Munawar.  2010.  Ijtihad  Politikus  Gus  Dur  Analisis  Wasana  Kritis.  Yogyakarta:  LKiS
Yogyakarta.
Aisyah, Nur. (2019). Analisis Kohesi dan Koherensi Wacana pada Lembar  Kerja Siswa Bahasa Indonesia  untuk  SMA/MA/SMK/MAK  Kelas  XI.  JUBINDO:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(3): 151-160. DOI: https://doi.org/10.32938/jbi.v4i3.160
Ardiyanti, Devi., & Ririn Setyorini. (2019). Kohesi Gramatikal dan Kohesi Leksikal dalam Cerita Anak Berjudul “Buku Mini Dea” Karya Watiek Ideo dan Yuli Rahmawati . SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1): 7-13.
DOI: https://doi.org/10.29408/sbs.v2i1.1347
Astutik, A. L. S. (2021). Analisis Kohesi dan Koherensi Wacana dalam Berita Kriminal pada Media Online  Kompas.com  Edisi  April  2020.  Jurnal  PENEROKA,  1(1):  110-133. DOI: https://doi.org/10.30739/peneroka.v1i01.747
Badara,  Aris.  2014.  Analisis  Wacana:  Teori,  Metode,  dan  Penerapannya  pada  Wacana  Media.
Jakarta: Kencana.
Darmawati. (2021). Analisis Kohesi dan Koherensi Karangan Mahasiswa Informatika Kelas 1D Universitas  Cokroaminoto  Palopo.  Jurnal  Onoma:  Pendidikan,  Bahasa  dan  Sastra  PBSI
FKIP Universitas Cokroaminoto Palopo, 7(1): 295-306.
DOI: https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.1183
Dwinuryati, Y., Andayani., & Retno, W. (2018).  Analisis Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Teks Eksposisi Siswa Kelas 10 Sekolah Menengah Atas. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1): 61-69. DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p61-69
Goziyah., Iin Inarotul, U., & Shella, F. (2020). Aspek Gramatikal dan Leksikal pada Lirik Lagu Jangan Rubah Takdirku Karya Andmesh Kamelang. Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2): 58-64. DOI: https://doi.org/10.33369/diksa.v6i2.10820
Ismawati, I., Sri Mulyati., & Khusnul Khotimah. (2021). Kohesi dan Koherensi dalam Novel KKN di  Desa  Penari  Karya  Simpleman  dan  Implikasinya  Terhadap  Pembelajaran  Bahasa Indonesia di SMA. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(3): 123- 131. DOI: https://doi.org/10.32938/jbi.v5i3.612
J.D. Parera. 2004. Teori Semantik. Jakarta: Erlangga.
Kamal, M. (2021). Kohesi dan Koherensi dalam Teks Bahasa Arab. Jurnal Bina Ilmu Cendekia,
2(2): 149-152. DOI: https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.115
Lestari, R. F. (2019). Kohesi dan Koherensi Paragraf dalam Karangan Narasi Mahasiswa Teknik Angkatan  2017  Universitas  PGRI  Banyuwangi.  Jurnal  Kredo,  3(1):  73-82. DOI: https://doi.org/10.24176/kredo.v3i1.3924
Mahajani,  Tri.,  Suhendra.,  &  Nita  Nurlihayati.  (2021).  Analisis  Penggunaan  Kohesi Gramatikal pada  Teks  Eksplanasi  Siswa  Kelas  VIII  SMP  Negeri  5  Bogor.  Jurnal  Pendidikan  dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 4(2): 97-102. DOI: 10.33751/jppguseda.v4i2.3609
Muhyidin, Asep. (2021). Kajian Kohesi Gramatikal Substitusi dan Elipsis dalam Novel Khotbah di Atas Bukit
Karya
Kuntowijoyo. DEIKSIS, 13(2): 110-121.
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/deiksis.v13i2.7771
Nashihin  Widiyanto,  Husan.  2019.  Analisis  Wacana  Kebijakan  Pendidikan  (Konsep  dan Implementasi). Semarang: Pilar Nusantara.
Nurfitriani.,  Rajab,  B.,  &  Azwadi.  (2018).  Analisis  Kohesi  dan  Koherensi  dalam  Proposal Mahasiswa PBSI Tanggal 23 Desember 2014. Jurnal Bahasa dan Sastra, 12(1): 39-49
Nurkhayati., Astuty., & Irsyadi Shalima. (2022). Aspek Leksikal dan Gramatikal dalam Lirik Lagu Iwan Fals dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Teks Persuasi SMP Kelas VIII. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1): 83-93.
Nurkholifah, A., Oding, S., & Sahlan, M. (2021). Analisis Kohesi dan Koherensi pada Isu Nasional di Media Online Kompas.com dan Jawapos.com Edisi April 2021. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6): 4390-4319. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1279
Puji Astuti, Sri. (2019). Kohesi dalam Novel Surat Kecil untuk Tuhan. Jurnal NUSA, 14(3): 364- 375. DOI: https://doi.org/10.14710/nusa.14.3.364-375
Rahmalia, S., R.N. Syarani., & O. Najmudin. (2021). Kohesi Gramatikal Wacana Bahasa Jepang pada Buku Ajar Minna No Nihongo Shokyuu De Yomeru Topikku 25. JPBJ, 7(3): 236-274. DOI: https://doi.org/10.23887/jpbj.v7i3.40058
Rizal, M., Ramli., & Yusri, Y. (2018). Analisis Kohesi dan Koherensi Teks Opini dalam Surat Kabar Serambi Indonesia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa PBSI, 3(4): 361-377.
Sanajaya., Saragih, G., & Restoeningroem. (2021). Kohesi Gramatikal dan Kohesi Leksikal dalam Kumpulan Cerpen Konvensi Karya A. Mustofa Bisri. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(03): 261-267. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v3i03.8230
Saputro, A. A., & Endah, R. S. (2020). Analisis Kohesi Gramatikal Konjungsi dalam Wacana Novel Ayah Karya Andrea Hirata. DISASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1): 75-85. DOI: http://dx.doi.org/10.29300/disastra.v2i1.2536
Setiawati, E. dan Rusmawati, R. 2019. Analisis Wacana (Konsep, Teori, dan Aplikasi). Malang: UB Press.
Situmorang, U. Y., I Wayan, P., & I Made, M. (2021). Analisis Kohesi, Koherensi, dan Skematik Teks  Surat  Pembaca  Bali  Post  Terkait  Covid-19  Periode  Maret-Agustus  2020.  Stilistika: Journal of Indonesian Language and Literature, 1(1): 125-141.
Sumiharti., & Mia Ismawati. (2020). Kohesi Gramatikal dalam Novel Sang Pemimpi Karya Adrea Hirata.  Aksara:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  4(2):  249-260. DOI: http://dx.doi.org/10.33087/aksara.v4i2.206
Susilawati,  Sella.  (2021).  Penggunaan  Kohesi  Gramatikal  dan  Kohesi  Leksikal  pada  Kumpulan Cerpen Surat Kecil Untuk Ayah Karya Boy Candra. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2): 189-210. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9820
Tim  Redaksi  Kamus  Bahasa  Indonesia.  2008.  Kamus  Bahasa  Indonesia.  Jakarta:  Pusat  Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.
Tjahyadi, Indra. (2020). Analisis Kohesi Gramatikal dalam Teks Puisi Pasar dan Wanita yang di
Semak Karya Mardi Luhung. Jurnal
Parafrase,
20(2): 95-110.
DOI: https://doi.org/10.30996/parafrase.v20i2.4112
Wadhi, Hema, dkk. (2021). Jurnal Analisis Kohesi Gramatikal dan Leksikal pada Novel Kekang Karya Stefani Bella. Jurnal Sosiohumaniora Kodepena Information Center for Indonesian Social Sciences, 2(2): 185-197. DOI: https://doi.org/10.54423/jsk.v2i2.85
Zuhriyah, S. A. (2019). Analisis Kohesi Leksikal pada Berita Olahraga di Surat Kabar Solopos Edisi Oktober 2019. ESTETIK : Jurnal Bahasa Indonesia, 3(1): 2 7-40.