## HUBUNGAN SENSE OF HUMOR DENGAN KECEMASAN PADA MAHASISWA YANG SEDANG BIMBINGAN SKRIPSI
Muhammad Arif*, Isna Asyri Syahrina, Harry  eozard Fikri
*Corresponding Author: Fakultas Psikologi Universitas Putra Indonesia 'YPTK" Padang
Email: *riipwrinkles030400@gmail.com isnaasyrisy@gmail.com harrytheozard@yahoo.com
Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara sense of humor dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang bimbingan skripsi. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah kecemasan dan variabel independen adalah sense of humor. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adaah skala sense of humor dan skala kecemasan. Teknik pengambilan sampel adalah sampel jenuh yaitu teknik  penentuan  sampel  dimana  semua  mahasiswa  populasi  dijadikan  sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang sedang bimbingan skripsi yang berjumlah 77 orang. Hasil uji coba menunjukkan koe  sien validitas pada sense of humor bergerak dari 0,363 sampai 0,804, sedangkan koe  sien reliability nya sebesar 0,932,  dan  untuk  koe  sien  validitas  pada  kecemasan  bergerak  dari  0,312  sampai 0,787, sedangkan koe  sien reliability nya sebesar 0,929. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai korelasi sebesar -0,447 dengan taraf signi  kansi 0,005 yang berarti hipotesis  diterima.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  yang  signi  kan antara sense of humor dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang bimbingan skripsi. Dengan besar sumbangan efektif sense of humor dengan kecemasan pada mahasiswa yang sedang bimbingan skripsi sebesar 20 %
Kata Kunci : Sense Of Humor ; Kecemasan ; Mahasiswa
Abstract.  e purpose of this study was to determine the relationship between a sense of  humor  and  anxiety  in  students  who  are  under  thesis.   e  dependent  variable  in this study is anxiety and the independent variable is a sense of humor.  e measuring instrument used in this research is the sense of humor scale and the anxiety scale.  e sampling  technique  is  saturated  sample,  which  is  a  sampling  technique  in  which  all student  populations  are  sampled.   e  sample  in  this  study  were  students  who  were under thesis, totaling 77  people.  e test  results show that  the validity coeﬃ cient  on the sense of humor moves from 0.363 to 0.804, while the reliability coeﬃ cient is 0.932,
and the validity coeﬃ cient on anxiety moves from 0.312 to 0.787, while the reliability coeﬃ cient  is  0.929.  Based  on  data  analysis,  the  correlation  value  is  -0.447  with  a signi  cance  level  of  0.005,  which  means  the  hypothesis  is  accepted.   is  shows  that there is a signi  cant relationship between a sense of humor and anxiety in students who are under thesis. With a large eﬀ ective contribution of sense of humor with anxiety to students who are guiding their thesis, Padang by 20%.
Keywords: Sense Of Humor; Anxiety; Students

## PENDAHULUAN
Zaman modern seperti saat ini, ilmu pengetahuan  dan  teknologi  berkembang  semakin pesat.  Hal  ini  membuat  setiap  individu  dituntut untuk  beradaptasi  mengikuti  perkembangan.  Daya saing  untuk  mendapatkan  pekerjaan  juga  semakin
ketat,  sehingga  individu  memang  harus  memiliki kualitas yang baik agar mampu bertahan. Salah satu untuk  meningkatkan  kualitas  individu  dengan  cara menuntut ilmu setinggi-tingginya. Mulai dari Taman Kanak-kanak  (TK),  Sekolah  Dasar  (SD),  Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas
(SMA) dan Perguruan Tinggi jika ingin bekerja lebih baik (Siregar, 2013).
Universitas  adalah  bentuk  lembaga  pendidikan lanjutan  yang  dinamakan  perguruan  tinggi  dan memiliki  fakultas-fakultas,  dalam  fakultas  tersebut mempunyai jurusan-jurusan atau program studi yang beragam.  Universitas  pada  dasarnya  adalah  upaya memberikan  kesiapan  kepada  mahasiswa  untuk melanjutkan  proses  pendidikan  yang  lebih  tinggi dan membantu kesiapan mahasiswa dalam berperan untuk  menghadapi  lingkungan  hidup  yang  selalu berubah dengan cepat. Perubahan lingkungan hidup yang  terjadi  dengan  cepat  menuntut  peningkatan hasil  pendidikan  dari  segala  aspek.  Harapan  dari perubahan  lingkungan  hidup  diikuti  perkembangan ilmu  dan  teknologi  yang  berlangsung  cepat  adalah memberi  sumbangan  positif  bagi  perkembangan kemampuan  mahasiswa  di  masa  yang  akan  datang (Rizky, 2014).
Menurut  Hartaji  (dalam  Dharmawan,  2019) mahasiswa  adalah  seseorang  yang  sedang  dalam proses  menimba  ilmu  ataupun  belajar  dan  terda ar sedang  menjalani  pendidikan  pada  salah  satu bentuk perguruan tinggi yang terdiri dari akademik, politeknik,  sekolah  tinggi,  institut  dan  universitas. (Siswoyo dalam Dharmawan, 2019) mahasiswa dapat dide  nisikan sebagai individu yang sedang menuntut ilmu ditingkat perguruan tinggi, baik negeri maupun swasta  atau  lembaga  lain  yang  setingkat  dengan perguruan tinggi. Mahasiswa dinilai memiliki tingkat intelektualitas yang tinggi, kecerdasan dalam berpikir dan kerencanaan dalam bertindak. Berpikir kritis dan bertindak  dengan  cepat  dan  tepat  merupakan  sifat yang cenderung melekat pada diri setiap mahasiswa, yang merupakan prinsip yang saling melengkapi.
Maziyah  (2015)  mengatakan  mahasiswa  sebagai anggota  dari  sebuah  lembaga  pendidikan  tinggi dituntut  untuk  memiliki  kemandirian  dan  tanggung jawab  untuk  menyelesaikan  tugas  akademik  yang telah ditetapkan, guna mencapai kompetensi lulusan yang diharapkan oleh perguruan tinggi yang menjadi tempat  untuk  menuntut  ilmu.  Tugas  akademik tersebut  diantaranya  adalah  penyelesaian  dan pencapaian beban studi yang ditetapkan, penyelesaian tugas kuliah, pratikum, dan penyusunan skripsi.
Marseto  &  Bachtiar  (dalam  Maziyah,  2015) mengingat  skripsi  merupakan  salah  satu  syarat utama  bagi  seorang  mahasiswa  untuk  memperoleh gelar  kesarjanaan,  dan  disitulah  sebenarnya  akar permasalahan muncul, dimana tidak semua mahasiswa mempunyai kesiapan ketika menghadapi tugas akhir tersebut.  Namun  justru  sebagian  mahasiswa  masih menganggap  bahwa  skripsi  merupakan  musuh  yang
cukup menakutkan.
Menurut  Rachmat  (dalam  Maziyah,  2015) mahasiswa harus menempuh masa studi yaitu dengan menulis  atau  menyusun  skripsi.  Penyusunan  skripsi wajib dilakukan karena mrupakan proses persyaratan untuk  mencapai  gelar  sarjana.  Penyusunan  skripsi biasanya  menjadi  fase  stres  tersendiri  di  kalangan mahasiswa.  Ini  terjadi  bukan  hanya  karena  banyak beranggapan bahwa menyusun skripsi itu menakutkan tetapi juga karena dalam menyusun skripsi mahasiswa harus  menyiapkan  judul,  latar  belakang  masalah, ganti  judul,  revisi,  pembuatan  instrumen,  dan  lain- lain.  Sehingga  proses  tersebut  membuat  mahasiswa mengalami kecemasan dalam mengerjakan skripsi.
Menurut  Sadock  (dalam  Vibriyanti,  2020) kecemasan  adalah  respons  terhadap  situasi  tertentu yang  mengancam,  dan  merupakan  hal  yang  normal terjadi.  Kecemasan  diawali  dari  adanya  situasi  yang mengancam  sebagai  suatu  stimulus  yang  berbahaya (rstresso).  Pada  tingkatan  tertentu  kecemasan  dapat menjadikan seseorang lebih waspada (aware) terhadap suatu ancaman, karena jika ancaman tersebut dinilai tidak  membahayakan,  maka  seseorang  tidak  akan melakukan pertahanan diri (self defence).
Menurut  Atkinson  (dalam  Syavitri,  2020) kecemasan  adalah  emosi  tidak  menyenangkan yang  ditandai  dengan  gejala  seperti  kekhawatiran dan  perasaan  takut.  Perasaan  cemas  muncul  ketika seseorang  berada  dalam  keadaan  yang  diduga akan  merugikan  dan  mengancam  dirinya,  serta perasaan  ketika  dirinya  merasa  tidak  mampu  untuk menghadapinya.
Menurut  Stuart  &  Sudden  (Dalam  Dharmawan, 2019)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kecemasan adalah  faktor  eksternal  :  ancaman  integritas  diri dan  ancaman  sistem  diri,  sedangkan  faktor  internal :  potensi  stessor,  pendidikan,  status  sosial  ekonomi, keadaan   sik,  tipe  kepribadian,  lingkungan  dan situasi,  dukungan  sosial,  usia,  jenis  kelamin,  dan humor.
Menurut Irwin dkk (dalam, Sukoco 2014), sense of  humor adalah  sebuah  kemampuan  seseorang atau  individu  untuk  melihat  suatu  sisi  yang  lebih ringan  dan  lebih  lucu  dalam  kehidupannya. Seseorang  yang  memiliki sense  of  humor cenderung mampu  mengembangkan  dirinya  secara  realistis. Humor  memainkan  peran  penting  dalam  menjaga keseimbangan  hidup  manusia  dalam  menghadapi guncangan  kesedihan  untuk  bangkit  menjadi gembira.  Humor  mampu  membuat  orang  menjadi rileks, segar, dan terhibur, sehingga turut mengurangi beban persoalan yang dirasa sangat membelenggu..
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  peneliti
Muhammad Arif, Isna Asyri Syahrina, Harry  eozard Fikri
lakukan  dengan  beberapa  orang  mahasiswa  pada tanggal  13  April  2022  yang  sedang  menjalani bimbingan  skripsi  di  Universitas  Dharma  Andalas, didapatkan bahwasanya ketika melakukan bimbingan skripsi  mereka  cenderung  mengalami  gemetar, gelisah,  dan  bingung  ketika  ditanya  oleh  dosen pembimbing terkait dengan permasalahan yang akan ditelitinya,  selain  itu  mereka  juga  sering  bingung harus melakukan apa karena jadwal bimbingan yang tidak  jelas  waktunya,  bahkan  dalam  sebulan  hanya beberapa kali melakukan bimbingan. Hal-hal seperti ini  terkadang  berdampak  pada  kehidupan  sehari- harinya,  seperti  menjadi  susah  tidur  dan  pola  tidur yang tidak teratur.
Dari hasil wawancara juga ditemukan bahwasanya beberapa  orang  mahasiswa  tersebut  mengatakan ketika  melakukan  bimbingan  skripsi  yang  membuat ia  menjadi  gemetar,  gelisah  dan  bingung  sehingga menyebabkan dirinya menjadi takut untuk melakukan  bimbingan  selanjutnya,  lalu  ada  juga yang  mengatakan  dirinya  merupakan  tipikal  orang yang serius sehingga tidak bisa di ajak bercanda yang mengakibatkan dirinya tidak dapat menerima lelucon yang  diberikan  oleh  orang  lain  atau  menganggap lelucon  yang  diberikan  oleh  lingkungan  sekitarnya hanya biasa saja.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk melihat  “Hubungan  Antara Sense  of  humor Dengan Kecemasan Pada Mahasiswa Yang Sedang Bimbingan Skripsi”

## Sense of Humor
Menurut  Martin  (2007),  Sense  Of  Humot dikonsepkan sebagai perilaku kebiasaan (kecenderungan  untuk  sering  tertawa,  untuk memberitahu  lelucon  dan  menghibur  orang  lain dengan spontan, menertawakan humor dari produksi orang  lain),  kemampuan  (untuk  membuat  humor, untuk  menghibur  orang  lain,  untuk  mendapatkan lelucon,  mengingat  lelucon),  sifat  temperamen (kebiasaan  kegembiraan  dan  jiwa  bermain), respon  estetika  (kesenangan  jenis  tertentu  dari bahan  humoris),  sikap  (sikap  positif  terhadap humor  dan  orang-  orang  yang  humoris),  dan mekanisme pertahanan (kecenderungan untuk  mempertahankan  perspektif  humor  dalam menghadapi kesulitan).
Menurut  orson dan Powell (dalam Azizah dan Dewinda,2018)  menjelaskan  bahwa sense  of  humor merupakan suatu cara melihat  bagaimana  seseorang menanggulangi stres dalam menghadapi kehidupan.
Menurut  Hartanti  (dalam  Dharmawan,  2019) Sense of humor adalah kemampuan seseorang untuk
menggunakan  humor  sebagai  cara  menyelesaikan masalah, keterampilan menciptakan humor, kemampuan menghargai atau menanggapi humor.
Menurut  Apte  (dalam  Hafza,  2014  ) Sense  of humor adalah  sesuatu  yang  bersifat  universal  yaitu konsep  dari  berbagai  bidang  yang  mempunyai banyak  de  nisi.   e  American  heritage  dictionary mende  nisikan sense  of  humor sebagai  kemampuan untuk mengamati, menikmati, atau mengekspresikan apa yang lucu.
Menurut  Drever  (dalam  Septiana,  2017)  juga menjelaskan bahwa sense of humor merupakan sensasi psikologis melalui rasa simpati (secara langsung) dan empati  (secara  tidak  langsung)  mengenai  karakter dalam  situasi    kompleks  yang  membangkitkan kegembiraan.

## Dimensi Sense of Humor
Menurut  Martin  (2007), Sense  of  humor terdiri dari  beberapa  dimensi  yaitu:  a) Aﬃ liative  Humor , Dimensi ini ditunjukkan dengan melemparkan hal-hal yang lucu, melemparkan canda atau banyolan, senang menghibur  orang  secara  spontan,  menggunakan humor  untuk  meningkatkan  hubungan,  dan  untuk meredakan  ketegangan  interpersonal.  b) Self- enhancing  Humor ,  Melibatkan  pandangan  yang humoris terhadap hidup, suatu kecenderungan merasa terhibur  dengan  ketidakpastian  hidup  dan  memiliki perspektif  yang  humoris  bahkan  saat  menghadapi stres  atau  kemalangan.  c) Aggressive  Humor , Berhubungan  dengan  sarkasme,  sindiran,  ejekan, cemoohan,  atau  humor  yang  bersifat  meremehkan dan  menghina  orang  lain.  d) Self-  defeating  Humor , Meliputi  humor  yang  bersifat  sangat  menghina  diri sendiri  dan  berusaha  untuk  menghibur  orang  lain dengan  melakukan  atau  mengatakan  hal-hal  yang lucu mengenai diri sendiri.

## Kecemasan
Menurut  Stuart  (2006)  kecemasan  adalah kekhawatiran  yang  tidak  jelas  dan  menyebar,  yang berkaitan  dengan  perasaan  tidak  pasti  dan  tidak berdaya.  Keadaan  emosi  ini  tidak  memiliki  objek yang spesi  k. Kecemasan dialami secara subjektif dan dikomunikasikan  secara  interpersonal.  Kecemasan berbeda dengan rasa takut, yang merupakan penilian intelektual  terhadap  bahaya.  Kecemasan  merupakan respons emosional terhadap penilaian tersebut.
Menurut  Freud  (dalam  Arsyi,  2021)  kecemasan adalah  fungsi  ego  untuk  memperingatkan  individu tentang  kemungkinan  datangnya  suatu  bahaya sehingga  dapat  disiapkan  reaksi  adaptif  yang  sesuai. Kecemasan  berfungsi  sebagai  mekanisme  yang
melindungi  ego  karena  kecemasan  memberi  sinyal kepada  kita  bahwa  ada  bahaya  dan  kalau  tidak dilakukan tindakan yang tepat maka bahaya itu akan meningkat sampai ego dikalahkan.
Atkinson dkk (dalam Solikah, 2012) menyebutkan  bahwa  kecemasan  adalah  perasaan tidak  menyenangkan,  yang  ditandai  dengan  istilah- istilah  seperti  kekhawatiran,  keprihatinan,  dan  rasa takut  yang  kadang-kadang  dialami  dalam  tingkatan yang  berbeda-beda.  Sedangkan  menurut  Muclas (dalam Gufron & Rusnawati, 2012) Kecemasan adalah sesusatu pengalaman subjektif mengenai ketegangan mental,  kesukaran  dan  tekanan  yang  menyertai kon  ik atau ancaman.
Kemudian  menurut  Kusuma  (dalam  Hapilan, 2017) bahwa Kecemasan adalah suatu keadaan yang ditandai  dengan  perasaan  ketakutan  yang  disertai dengan  tanda  somatik  yang  menyatakan  terjadinya hiperakti  tas  sistem  syaraf  otonom  dan  gejala  yang tidak spesi  k yang sering ditemukan dan sering kali merupakan suatu emosi yang normal.

## Aspek-aspek Kecemasan
Menurut  Stuart  (2006)  kecemasan  ( anxiety ) terdiri dari beberapa aspek- aspek yaitu: a) Perilaku, Diantaranya; Gelisah, Ketegangan   sik, tremor, reaksi terkejut,  bicara  cepat,  kurang  koordinasi,  cenderung mengalami  cedera,  menarik  diri  dari  hubungan interpersonal,  inhibisi,  melarikan  diri  dari  masalah, menghindar,  hiperventilasi,  dan  sangat  waspada. b)Kognitif, Diantaranya; perhatian terganggu, konsentrasi buruk, pelupa, salah dalam memberikan penilaian,  preokupasi,  hambatan  berpikir,  lapang persepsi menurun, kreativitas menurun, produktivitas menurun,  bingung,  sangat  waspada,  kesadaran  diri, kehilangan  objektivitas,  takut  kehilangan  kendali, takut  pada  gambaran  visual,  takut  cedera  atau kematian,  kilas  balik,  dan  mimpi  buruk.  c)  Afeksi, Diantaranya ; mudah terganggu, tidak sabar, gelisah, tegang,  gugup,  ketakutan,  waspada,  kengerian, kekhawatiran,  kecemasan,  mati  rasa,  rasa  bersalah, dan malu.

## METODE
Bagian  ini  bisa  diisi  dengan  ringkasan  Jenis penelitian  ini  adalah  kuantitatif  korelasional  dengan variabel  penelitian  menurut  Sugiyono (2014)  adalah suatu  atribut  atau  sifat  atau  nilai  dari  orang,  objek atau  kegiatan  yang  mempunyai  variasi  tertentu yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari dan  kemudian  ditarik  kesimpulannya.  Variabel dependent  nya  adalah  Kecemasan  (Y)  dan  variabel independet nya adalah Sense of humor (X). Populasi
dalam  penelitian  ini  adalah  Mahasiswa  Jurusan Manajemen  yang  Sedang  Menghadapi  Bimbingan Skripsi di Universitas Dharma Andalas Padang yang berjumlah 77 orang. Teknik pemilihan sampel dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik  sampling  jenuh. Menurut  Sugiyono  (2014)  sampling  jenuh  adalah teknik  penentuan  sampel  dimana  semua  anggota populasi  dijadikan  sampel.  Hal  ini  sering  dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil atau penelitian yang ingin  membuat  generalisasi  dengan  kesalahan  yang sangat  kecil.  Penggunaan  sampel  dalam  peneitian ini  mengacu  kepada  seluruh  mahasiswa  jurusan manajemen tersebut, yaitu berjumlah 77 orang.
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  skala.  Model  skala  yang digunakan pada Sense of humor dan Kecemasan adalah model  skala  likert.  Menurut  Sugiyono  (2014)  skala Likert  digunakan  untuk  mengukur  sikap,  pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Format respon jawaban skala Sense of  humor dan  skala  Kecemasan  berdasarkan  empat pilihan jawaban, yaitu SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), TS (Tidak Sesuai), dan STS (Sangat Tidak Sesuai). Peneliti tidak  menggunakan  pilihan  jawaban  tengah  “N” (Netral), sebagaimana menurut Azwar (2014) apabila pilihan  jawaban  tengah  disediakan,  maka  subjek akan  cenderung  memilih  jawaban  tengah,  sehingga data  mengenai  perbedaan  di  antara  subjek  menjadi kurang informatif dan sikap subjek yang sebenarnya tidak  dapat  diketahui  secara  jelas.  Skala  penelitian ini  akan  melewati  tahap  analisis  yaitu  uji  validitas. Validitas  berasal  dari  kata  validity  yang  mempunyai arti sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Suatu tes atau alat ukur dapat dikatakan mempunyai validitas yang tinggi  apabila  alat  tes  tersebut  menjalankan  fungsi ukurnya,  atau  memberikan  hasil  ukur  yang  sesuai dengan  maksud  dilakukannya  pengukuran  tersebut. Tes  yang  menghasilkan  data  yang  tidak  relevan dengan tujuan pengukuran dikatakan sebagai tes yang memiliki validitas rendah (Sugiyono, 2015).
Peneliti  menentukan  aitem  valid  atau  tidaknya alat ukur menggunakan kriteria rxy 0,3 (Azwar, 2014). Data skala dikatakan valid jika koe  sien korelasi lebih besar  atau  sama  dengan  0,3  (rxy0,3)  dan  sebaliknya aitem  skala  dikatakan  gugur  jika  koe  sien  korelasi lebih  kecil  dari  0,3  (rxy  0,3).  Juga  dilakukan  uji normalitas  menggunakan  uji  Kolmogrov-  Smirnov. Azwar (dalam  Putra,  2016)  menyatakan  bahwa  data yang dinyatakan berdistribusi normal jika signi  kansi (p)  lebih  besar  dari  0,05.  Uji  Liniearitas  bertujuan untuk  mengetahui  apakah  dua  variabel  mempunyai hubungan  yang  linear  atau  tidak.  Dua  variabel
Muhammad Arif, Isna Asyri Syahrina, Harry  eozard Fikri
dikatakan  mempunyai  hubungan  yang  linear  bila signi  kansi (liniearity) kurang dari 0,05.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Koe  sien  Validitas Sense  of  humor dengan  nilai corrected  item-total  correlation  berkisar  antara  0, 365  sampai  dengan  0,  804,  dengan  reabilitas  0,  932, validitas  skala  Kecemasan  dengan  nilai corrected item-total  correlation berkisar  antara  0,  312  sampai dengan 0,787, dengan reabilitas 0, 929. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji Kolmogorov- Smirnov,  Azwar  (dalam  Putra,  2016)  menyatakan bahwa  data  yang  dinyatakan  berdistribusi  normal jika signi  kansi (p) lebih besar dari 0,05. Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan program SPSS versi 21.0, maka diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 1. Uji Normalitas Skala Sense of humor dengan
Kecemasan Variabel N KSZ P Sebaran Sense of Humor 77 0,789 0,563 Normal Kecemasan 77 0,624 0,831 Normal
Berdasarkan  tabel  1,  maka  diperoleh  nilai signi  kansi  pada  skala sense  of  humor sebesar  p  = 0,563 dengan KSZ = 0,789 hasil tersebut menunjukan bahwa  nilai  p>0,05,  artinya  sebaran  skala sense  of humor terdistribusi secara normal. Sedangkan untuk skala kecemasan diperoleh nilai signi  kansi sebesar p = 0,831 dengan KSZ = 0,624 hasil tersebut menunjukan bahwa nilai p>0,05, artinya sebaran skala kecemasan terdistribusi secara normal.
Selanjutnya uji linearitas dapat dilihat pada tabel 2 berikut :
Tabel 2. Uji Linieritas Skala Sense of humor dengan
Kecemasan N df Mean Square F Sig. 77 1 1260,190 23,189 0,000
Berdasarkan  tabel  2  di  atas,  diperoleh  nilai  F= 1260.190  dengan  signi  kansi  sebesar  p  =  0,000 (p<0,05),  artinya  varians  pada  skala sense  of  humor dan kecemasan tergolong linier.
Tabel 3. Hasil Uji Korelasi Antara Sense of humor dengan Kecemasan
Nilai Korelasi (r) (α) R Square P Kesimpulan 0,005 0,01 -0,447 0,200 sig  ( 2-  tailed )  0,000<  0,01
level  of  signi  cant (α),  berarti hipotesis diterima
Berdasarkan tabel 3 di atas, terlihat korelasi yang signi  kan antara sense of humor dan kecemasan, yaitu sebesar r = -0,447 dengan taraf signi  kansi p = 0,000. Hal  ini  menunjukkan  korelasi  yang  negatif,  berarti jika sense  of  humor tinggi,  maka  kecemasan  akan rendah  dan  sebaliknya  jika sense  of  humor rendah, maka kecemasan akan tinggi.
Hal  ini  diperkuat  dengan  hasil  uji  signi  kansi dengan  bantuan  IBM  SPSS  versi  20, didapatkan  p  = 0,000  <  0,01  level  of  signi  cant  (α)  maka  hipotesis diterima,  sehingga  diketahui  bahwa  terdapat hubungan  antara sense  of  humor dengan  kecemasan pada  mahasiswa  yang  sedang  bimbingan  skripsi. Berikut  tabel  deskriptif  statistik  dari  variabel sense of humor dan kecemasan berdasarkan mean empirik sebagai berikut:
Tabel 4. Descriptive Statistic Skala Skala Sense of humor dan Kecemasan
Mean Empirik Variabel N Min Max Mean Std Dtv Sense of humor 77 66,48 10,091 43 90 Kecemasan 77 86,03 9,103 63 105
Berdasarkan tabel. 4 diatas maka dapat dilakukan pengelompokan  yang  mengacu  pada  kriteria pengkategorisasian  dengan  tujuan  menempatkan individu kedalam kelompok-kelompok yang terpisah  secara  berjenjang  menurut  suatu  kontinum berdasarkan  atribut  yang  diukur  (Azwar,  2014), dengan ketentuan sebagai berikut :
Tabel 5. Kategori Sense of humor Dengan Kecemasan
Variabel Skor Jumlah % Kategori Sense of humor 43-55 10 13% Rendah 56-76 54 70% Sedang 77-90 13 17% Tinggi Kecemasan 63-76 14 18% Rendah 77-94 51 66% Sedang 95-105 12 16% Tinggi
Berdasarkan  tabel  5  dapat  digambarkan  bahwa 10 orang  (13%) mahasiswa  memiliki sense of humor rendah, 54 orang (70%) mahasiswa memiliki sense of humor sedang dan 13 orang (17%) mahasiswa memiliki sense  of  humor tinggi.  Sementara  itu  ada  14  orang (18%) mahasiswa memiliki kecemasan yang rendah, 51 orang (66%) mahasiswa memiliki kecemasan yang sedang  dan  12  orang  (16%)  mahasiswa  memiliki kecemasan yang tinggi.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  uji  korelasi  Product  Moment (Pearson) yang dilakukan dengan bantuan SPSS versi 21.0,  diperoleh  nilai  koe  sien  korelasi  (r)  =  -0,447 dengan nilai (p) sig = 0,000, karena nilai (p) sig 0,000 < 0,01 maka hipotesis diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signi  kan antara Sense of  humor dengan  Kecemasan  Pada  Mahasiswa  Yang Sedang  Bimbingan  Skripsi  Di  Jurusan  Manajemen Fakultas Ekonomi dan   Bisnis   Universitas Dharma Andalas  Padang  dengan  arah  negatif  artinya  jika Sense of humor tinggi, maka Kecemasan akan rendah, begitu  juga  sebaliknya  jika Sense  of  humor rendah maka Kecemasan akan tinggi.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh  Septian  Darmawan  (2019)  ditunjukkan  dengan hasil  nilai  signi  kansinya  sebesar  0,000  p  <  0,05 sedangkan koe  sien korelasi sebesar 0,042. Dari hasil ini  menunjukkan  bahwa  hubungan  antara sense  of humor dengan kecemasan dalam mengerjakan skripsi bersifat  negatif  dan  berbanding  terbalik.  Artinya semakin  tinggi sense  of  humor akan  diikuti  dengan semakin  rendah  kecemasan  dalam  mengerjakan skripsi pada mahasiswa dan sebaliknya. Hal ini juga didukung  oleh  penelitian  Yovetick,  Dale  &  Hudak (dalam Dharmawan, 2019) yang menemukan bahwa individu yang sense of humor yang tinggi dilaporkan hanya  sedikit  merasakan  kecemasan  daripada individu yang memiliki sense of  humor yang  rendah ketika dihadapkan pada situasi cemas.
Dilihat dari penilaian deskriptif terhadap 77 pada mahasiswa yang sedang bimbingan skripsi di jurusan manajemen  fakultas  ekonomi  dan  bisnis  universitas dharma andalas padang,  10 (13%)  orang  mahasiswa memiliki sense  of  humor rendah,  54  (70%)  orang mahasiswa  memiliki sense  of  humor sedang  dan  13 (17%)  orang  mahasiswa  memiliki sense  of  humor tinggi. Begitu juga dengan kecemasan 14 (18%) orang mahasiswa  memiliki  kecemasan  yang  rendah,  51 (66%)  orang  mahasiswa  memiliki  kecemasan  yang sedang  dan  12  (16%)  orang  mahasiswa  memiliki kecemasan  yang  tinggi.  Dari  hasil  tersebut  dapat dilihat  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  yang merasakan kecemasan berada dalam kategori sedang.
Menurut  Stuart  &  Sudden  (dalam  Dharmawan, 2019) Faktor-faktor yang mempengaruhi  kecemasan adalah faktor eksternal dan faktor internal. Sehubung dengan banyak faktor yang mempengaruhi kecemasan, salah satunya adalah humor. Penelitian yang dilakukan oleh Dharmawan (2019) menyimpulkan bahwa adanya hubungan yang negatif dan signi  kan terhadap sense of humor dengan kecemasan menghadapi penyusunan skripsi pada mahasiswa.
Adapun  sumbangan  efektif  dari  variabel sense of  humor terhadap  kecemasan  sebesar  20%.  Hal ini  dapat  diartikan  bahwa sense  of  humor mampu memberikan  kontribusi  positif  terhadap  kecemasan mahasiswa  sebesar  20%  sedangkan  80%  sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Faktor lain yang dapat mempengaruhi kecemasan adalah pengalaman negatif pada masa lalu dan pikiran yang tidak rasional. Adler dan Rodman (dalam Annisa & Ifdil, 2016)

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  yang  telah dijelaskan,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  yang sekaligus  merupakan  jawaban  dari tujuan penelitian yaitu:
1.  Berdasarkan  hasil  pengumpulan  data  dan analisis  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti, maka  dapat  ditarik  kesimpulan  yang  sekaligus merupakan  jawaban  dari  tujuan  penelitian  :  a) Terdapat  hubungan  yang  signi  kan  antara Sense of humor dengan Kecemasan dengan arah negatif, yaitu  semakin  tinggi Sense  of  humor mahasiswa maka  semakin  rendah  Kecemasan  yang  dimiliki oleh mahasiswa tersebut. Begitu juga sebaliknya, semakin  rendah Sense  of  humor maka  akan semakin  tinggi  Kecemasan  yang  dimilikinya. b)  Adapun  sumbangan  efektif  variabel Sense  of humor terhadap Kecemasan adalah sebesar 20%.
2.  Adapun sumbangan efektif variabel Sense of humor terhadap variabel kecemasan adalah sebesar 20%.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti mencoba memberikan beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai pertimbangan yang dapat bermanfaat, diantaranya : a) Bagi Sampel, disarankan agar dapat mengembangkan humornya seperti sering melakukan  hal-hal  positif  yang  bisa  menghibur  diri sendiri dengan cara bercanda bersama teman-teman sekitar, dan menonton   lm komedi. Sedangkan bagi sampel yang mengalami kecemasan saat menghadapi bimbingan skripsi, disarankan dapat mempersiapkan bahan bimbingan, dating tepat waktu, dan mempelajari kembali  skripsi  sehingga  kecemasan  yang  dihadapi saat  bimbingan  menjadi  berkurang.  b)  Disarankan bagi  peneliti  selanjutnya  yang  berminat  melakukan penelitian  dengan  tema  yang  sama,  disarankan  agar dapat menghubungkan dengan variabel-variabel lain seperti Dukungan Sosial dan Self Esteem.
Muhammad Arif, Isna Asyri Syahrina, Harry  eozard Fikri

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyi  Muh.Z.W.,  (2021). Dukungan  Sosial  Dan Kecemasan Mahasiswa Dalam Menghadapi Kuliah Online (Daring) Di Masa Pandemi Covid-19 . Azizah dan Dewinda. (2018). Hubungan Antara Sense of  humor Dengan  Stress  Pada  Siswa  Kelas  XII SMA Adabiah Padang. Jurnal Psikologi . Vol 11(2). Dharmawan  Septian.  (2019).  Hubungan  Antara Sense of humor Dengan Kecemasan Mengerjakan Skripsi  Pada  Mahasiswa  Fakultas  Dakwah  Dan Komunikasi Program Studi Jurnalistik Angkatan 2015 Uin Raden Fatah. Skripsi . Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Ghufron  &  Risnawati.  (2012). Teori-Teori  Psikologi . Jogjakarta : Ar-Ruzz Media. Hafza. (2014). Hubungan Sense of humor Guru Dalam Mengajar Di Kelas Dengan Motivasi Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Sangatta Utara. Jurnal Psikologi . Vol 2 No 1.
Hapilan,  P.,  Kusmaedi,  N.,  &  Fitri,  M.  (2017). Perbandingan tingkat kecemasan pelatih dan atlet taekwondo. Jurnal  Terapan  Ilmu  Keolahragaan , Vol No.1. Martin,  R.A.  (2007).  e  psychology  of  humor: An  integrative  approach .  Burlington:  Elsevier Academic Press.
Maziah Fa’zatul. (2015). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Tingkat Kecemasan Dalam Mengerjakan Skripsi  Pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu Kesehatan  (Stikes)  Nu  Tuban. Skripsi .  Fakultas Psikologi  Universitas  Islam  Negeri  Maulana Malik Ibrahim Malang.
Rizky  Muhammad.  (2014).  Hubungan  Antara Manajemen  Waktu  Dengan  Prestasi  Akademik Mahasiswa  Aktivis  Pada  Fakultas  Psikologi Universitas  Islam  Negeri  SGD Bandung. Skripsi . Universitas Islam Negeri SGD Bandung. Syavitri Aulia. (2020). Hubungan Kesabaran Dengan Kecemasan  Pada  Mahasiswa  Skripsi  Selama Terjadi  Pandemi  Covid-19. Skripsi .  Fakultas Psikologi  Dan  Ilmu  Sosial  Budaya  Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Septiana  Orissa.  (2017).  Hubungan  Antara Sense of  humor Dan  Subjective  Well-Being  Pada Mahasiswa. Skripsi .  Fakultas  Ilmu  Pendidikan
Universitas Negeri Semarang.
Siregar  Puspasari,  W.  (2013).  Hubungan  Hubungan Antara  Kepekaan  Humor  Dengan  Kecemasan
Menghadapi Penyusunan
Skripsi Pada
Mahasiswa. Skripsi .  Fakultas  Dakwah  Dan  Ilmu Komunikasi  Institut  Agama Islam Negeri  Sunan Ampel Surabaya.
Solikah Mutiatus. (2012). Pengaruh Kecemasan Siswa
Pada Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Mathedunesa . Vol 1 No 1. Doi: https://doi.org/10.26740/mathedunesa. v1n1.p%25p Sugiyono.  (2014). Metode  Penelitian  Kuantitatif  dan Kualitatif R&D . Bandung: Alfabeta Sukoco  Pramudita  Stevie,  A.  (2014).  Hubungan Sense  of  humor Dengan  Stres  Pada  Mahasiswa Baru  Fakultas  Psikologi. Calyptra:  Jurnal  Ilmiah Mahasiswa  Universitas  Surabaya .  Vol.3  No.  1 (2014)