## PENGARUH PEMBERIAN AROMATERAPI LAVENDER TERHADAP TINGKAT STRESS DALAM MENJALANI OSCE MAHASISWA SEMESTER VI ANGKATAN VIII DI  STIKES SUAKA INSAN BANJARMASIN
Tricintia, Y 1 , Ivana, T 2 , Agustina,D.M 3
1,2,3 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Suaka Insan Banjarmasin
Email: theresiaivana84@gmail.com

## INTISARI
Latar Belakang: Stres diketahui bahwa sering dialami oleh mahasiswa keperawatan salah satunya pada saat ujian Objective  Structured  Clinical  Examination (OSCE).  Stres  adalah  respon  seseorang  terhadap  kejadian yang  mengancam  atau  menantang.  Mahasiswa/I  yang  mengalami  keadaan  ini bisa  mengalami  stres  dnegan rentang ringan, sedang, dan berat. Aromaterapi lavender merupakan salah satu terapi dengan menggunakan minyak esensial bunga lavender yang  mampu menghasilkan efek memberi rasa nyaman, menjadikan emosi dan  perasaan  lebih  stabil,  pikiran  dan  perasaan  lebih  tenang  sehingga  menjadikan  penghirup  dapat menghadapi situasi stres dengan tenang.
Tujuan: Mengetahui  adakah  pengaruh  aromaterapi  lavender  terhadap  penurunan  tingkat  stres  pada mahasiswa semester VI angkatan VIII di STIKES Suaka Insan Banjarmasin.
Metode: Desain  penelitian pra-eksperimental dengan  pendekatan one  group  pretest  and  posttest  design , dengan  teknik purposive sampling ,  dan jumlah sampel  14  responden.  Pengumpulan data  dilakukan  dengan kuesioner dan alat ceklist skala DASS 42 yang terlebih dulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisa menggunakan Uji Wilcoxon . Hasil: Berdasarkan  Uji Wilcoxon didapatkan  ρ  =  0,00  <  0,01,  artinya  ada  pengaruh  teknik  aromaterapi lavender  terhadap  penurunan  tingkat  stres  mahasiswa  semester  VI  angkatan  VIII  di  STIKES  Suaka  Insan Banjarmasin pada saat berlangsungnya OSCE.
Kesimpulan: Ada  pengaruh  yang  signifikan  teknik  aromaterapi  lavender  terhadap  penurunan  tingkat  stres pada  saat  berlangsungnya  OSCE  pada  mahasiswa  semester  VI  angkatan  VIII  di  STIKES  Suaka  Insan Banjarmasin.
Kata Kunci : Mahasiswa, OSCE, Stres, dan Aromaterapi Lavender. Rujukan : 24 (2009 – 2017)

## PENDAHULUAN
Pendidikan  akademik  keperawatan  adalah  salah satu perguruan tinggi yang ada di Indonesia yang memberikan  pemahaman  teori-teori  dan  konsep- konsep. Menurut pengembangan kurikulum universitas  Pendidikan  Indonesia  (UPI)  tahun 2013  tentang  kurikulum  inti  pendidikan  program sarjana  keperawatan  memiliki  lama  studi  8 semester  dengan  batas  maksimal  14  semester. Beban  kurikulum  yang  harus  di  selesaikan  144- 158  SKS  dengan  pengalaman  belajar  mencakup teori, praktikum, klinik atau lapangan (Kurikulum Universitas Pendidikan Indonesia, 2013).
Seiring  dengan  kemajuan  ilmu  keperawatan, sangat penting untuk membentuk perawat-perawat yang  profesional.  Dengan  demikian  diperlukan suatu  sistem  pendidikan  yang  bermutu  dan berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan  serta  sesuai  kebutuhan  masyarakat (Febriyani, 2014).
Dalam  sistem  pendidikan  memerlukan  penilaian dasar  ketrampilan  klinis  yang  juga  merupakan program  dari  sarjana  keperawatan.  Keterampilan klinis laboratorium digunakan untuk memungkinkan  mahasiswa  perawat  berlatih  dan mengembangkan  kompetensi  dalam  ketrampilan klinis,  demi  untuk  mempersiapkan  diri  mereka sebelum  praktik  klinik  serta  untuk  menilai perkembangan  keterampilan  mereka  (Rush  et  al., 2014).
Penilaian keterampilan klinis dapat menggunakan metode  evaluasi  pembelajaran  yang  tepat  agar kompetensi  dapat  tercapai,  salah  satunya  dapat menggunakan Objective Structure Clinical
Examinatin (OSCE)  (Rush  et  al.,  2014).  OSCE adalah metode untuk menilai berbagai kompetensi klinik  ( skill )  yang  dipelopori  oleh  profesi  medis (Harden dan Gleeson, 1979 dalam Brosnan et al., 2006),  OSCE  ini  digunakan  untuk  mengetahui performa  praktik  ( shows  how )  bukan  hanya mengetahui  teorinya  saja  tetapi  tahu  dan  bisa menunjukkan  perfomanya  dengan  baik  ( knows and  knows  how ).  Metode  ini  dirancang  untuk menilai  beberapa  keterampilan  seperti  berfikir kritis  dan  memecahkan  masalah  (Hofer  et  al., 2012).
Pada  saat  mahasiswa  melakukan  praktikum  di roomstation setiap  tutor  memberikan  penilaian keterampilan mahasiswa selama melakukan tindakan praktikum. Penilaian praktikum mencakup  ketepatan  waktu  pengerjaan,  ketepatan keterampilan  praktikum  yang  dilakukan,  maka tutor  berperan  penting  dalam  memberikan penilaian.  Sehingga  tidak  menutup  kemungkinan mahasiswa  ada  sebagian  yang  tidak  lulus  OSCE dan mahasiswa tersebut harus mengulang praktikum  dengan  ketrampilan  yang  sesuai dengan ketrampilan yang baik.
Stress  adalah  respon  seseorang  terhadap  kejadian yang mengancam atau menantang (Faldman,2012).  Setiap  orang  akan  mengalami stress  dalam  hidupnya  karena  adanya  stimulus yang  mengawali  atau  mencetus  suatu  perubahan yang di namakan dengan stressor. Dalam keadaan stress,  seseorang  dihadapkan  dengan  situasi  yang saling  berkaitan,  yaitu      menghadapi  stress tersebut  secara  efektif  dan  mampu  mengontrol kecemasan,  kegelisahan,  dan  kemarahan  dengan baik.  Metode  mengatasi  stress  yang  dialami seseorang sangat beraneka ragam seperti relaksasi, terapi  musik,  istirahat  yang  cukup,  memelihara hubungan  yang  sehat,  rekreasi  dan  berolahraga (Komarudin, 2008).
Pada  kenyataannya  tidak  semua  orang  mampu melakukan  adaptasi  dan  mengatasi  stressor tersebut,  sehingga  menimbulkan  keluhan-keluhan berupa stress, cemas, dan depresi. Adanya stressor tersebut  menunjukan  suatu  kebutuhan  yang  tidak terpenuhi pada setiap orang, demikian juga halnya dengan mahasiswa.
Bila seseorang setelah mengalami stres mengalami  gangguan  pada  satu  atau  lebih  organ tubuh sehingga yang bersangkutan tidak lagi dapat menjelaskan fungsi kerjanya dengan baik, maka ia disebut mengalami stress. Pada gejala stres, gejala yang  dikeluhkan  penderita  didominasi  oleh keluhan-keluhan somatik (fisik), tetapi dapat pula disertai  keluhan-keluhan  psikis.  Tidak  semua bentuk  stres  mempunyai  konotasi  negatif,  cukup banyak  yang  bersifat  positif,  hal  tersebut dikatakan eustres.
Sebagian  stres  sebenarnya  baik  untuk  orang  dan baik untuk organisasi. Kuncinya adalah mengelola tingkat  stres  yang  sesuai  sehingga  tidak  terlalu banyak stres yang dialami. Stres berdampak buruk pada  kesehatan  fisik  dan  psikis  pekerja,  dan  juga pada keefektifan organisasi (Buhler, 2007).
Aromaterapi  merupakan  terapi  modalitas  atau pengobatan  alternatif  dengan  menggunakan  sari tumbuhan aromatik lain dari tumbuhan (Primadiati, 2013). Minyak yang digunakan dalam terapi  komplementer  meliputi  minyak  atsiri, bunga lavender. Para peneliti membuktikan bahwa orang  yang  berada  di  lingkungan  yang  beraroma harum  mempunyai  rasa  percaya  diri  yang  tinggi (Republika, 2010).
Menurut  jurnal  Afrianti  wahyu  widiarti,  suhardi, (2015)  Aromaterapi  lavender  adalah  terapi  yang menggunakan minyak essensial yang dinilai dapat membantu mengurangi bahkan mengatasi gangguan  psikologis  dan  gangguan  rasa  nyaman seperti  cemas,  stress,  depresi,  dan  sebagainya. Dalam  penggunaannya  aroma  terapi  dapat diberikan  melalui  beberapa  cara,  antara  lain inhalasi,  berendam,  pijat,  dan  kompres.  Dari keempat cara tersebut, cara yang tertua, termudah, dan  tercepat  diaplikasikan  adalah  aromaterapi inhalasi.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui Pengaruh  Pemberian  Aromaterapi  Lavender Terhadap Tingkat  Stress  Dalam  Menjalani  OSCE Mahasiswa  Semester  VI  Angkatan  VIII  di STIKES  Suaka  Insan  Banjarmasin  pada  Tahun 2017.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Rancangan  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah Pra-eksperimental  Design dengan pendekatan one group pretest and posttest design hasil  perlakuan  dapat  diketahui  lebih akurat,  karena  dapat  membandingkan  dengan keadaan  sebelum  diberi  perlakuan  dan  setelah diberi perlakuan (Sugiyono, 2014).

## Variabel Penelitian
Variabel  bebas  dalam  penelitian  ini  adalah pengaruh  aromaterapi  lavender  dengan  Variabel
terikat  tingkat  stres  pada  mahasiswa  semester  6 angkatan 8 di STIKES Suaka insan Banjarmasin.

## Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa semester  6  angkatan  8  di  STIKES  Suaka  Insan Banjarmasin  yang  berjumlah  66  mahasiswa dengan  jumlah  Sampel  14  orang  responden semester  6  angkatan  8  di  STIKES  Suaka  Insan Banjarmasin.  Tehnik  pengambilan  sampel  pada penelitian ini menggunakan Metode Non- Probability Sampling jenis Purposive Sampling.

## Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Stikes  Suaka  Insan Banjarmasin  pada  bulan  Desember  –  Mei  2017, pengambilan  data  dilakukan  pada  tanggal  23  dan 24 mei 2017.

## Alat Pengumpulan Data
Instrument  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  dengan  menggunakan  kuesioner  DASS  42 (Depression  Anxiety  Stres  Scale) yang  sudah dikembangkan  oleh  Nursalam  (2013).  Kuesioner telah  lulus  uji  Validitas  dan  reliabilitas  dengan nilai  hasil  uji Pearson  Product  Moment .  0,444 dari  penelitian  sebelumnya  dan  nilai spearman brown dibandingkan dengan ketepatan reliabilitas 0,6 dengan nilai hasil uji reliabilitas adalah 0,875.

## Tehnik Analisa Data
Penelitian  ini  dianalisa  dengan  menggunakan metode  univariat  dan  bivariat.  Metode  Univariat dilakukan  dengan  analisa  dan  interpretasi  data sesuai  dengan  distribusi  frekuensi  dalam  bentuk presentasi untuk mengetahui karakteristik responden.  Analisis  Bivariat  dilakukan  dengan menggunakan analisis uji nonparametik Wilcoxon Signed  Rank dengan  bantuan  program  SPSS. Untuk  mengetahui  manfaat  secara  efektif  atau tidaknya variabel dependen dan variabel independen setelah dilakukan perhitungan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test.

## HASIL

## Karakteristik Responden
1. Jenis Kelamin
Tabel  1.1  Karakteristik  Responden  Berdasarkan Jenis Kelamin No Jenis Kelamin F % 1 Laki-laki 7 50
2 Perempuan 7 50 Jumlah 14 100

## Analisis Univariat
a. Kecemasan anak sebelum di berikan terapi bermain teknik bercerita dengan video Tabel  4.2  Tingkat  Stres  mahasiswa  semester VI  angkatan  VIII  pada  saat OSCE  di  STIKES  Suaka  Insan Banjarmasin  Sebelum  diberikan teknik aroma terapi lavender. No   Tingkat Stress Jumlah Responden Presentase 1 Ringan 0 0% 2 Sedang 14 100 % 3 Berat 0 0% Jumlah 14 100%
Berdasarkan  tabel  4.3  diatas  tampak  bahwa tingkat  Stres  mahasiswa  sebelum  diberikan aroma  terapi  lavender  (Pre  Test)  yang  paling tinggi adalah kecemasan sedang yaitu (100%).
b. Kecemasan anak sesudah di berikan terapi teknik bercerita dengan video
Tabel  4.3  Tingkat  Stres  mahasiswa  semester  VI angkatan  VIII  pada  saat  OSCE  di STIKES  Suaka  Insan  Banjarmasin Sesudah  diberikan  teknik  aroma  terapi lavender No Tingkat Stress Jumlah Responden Persen 1 Ringan 13 92.85% 2 Sedang 1 7.14% 3 Berat 0 0% Total 14 100%
Berdasarkan  tabel  4.3  diatas  tampak  bahwa tingkat  stresanak  setelah  pemberian  terapi  teknik aromaterapi  lavender  (Post  Test)  yang  paling tinggi adalah tingkat stres ringan yaitu (92,85%).

## Analisis Bivariat
Tabel  4.4  Pengaruh  teknik  aroma  terapi  lavender pada tingkat stress Mahasiswa/I semester  VI  angkatan  VIII  yang  telah diberikan teknik aroma terapi lavender di STIKES Suaka Insan Banjarmasin.
The Ranks Table N Mean Rank Sum of Ranks PostTest- PreTest Negative Ranks 13 7.00 91.00 Positive Ranks 0 .00 .00 Ties 1 Total 14 The Test Statistics Posttest-pretest z -3.606 Asymp. Sig. (2-tailed) .000
Berdasarkan tabel 4.4 diatas dapat dilihat sebelum diberi  tindakan  terapi,  sebanyak  13  partisipan mengalami  stress  sedang  dari  total  14  partisipan. Setelah  diberikan  terapi,  keseluruhan  partisipan mengalami  stress  ringan.  Selanjutnya,  Terdapat satu responden yang tidak merasakan efek apapun terhadap terapi.
Hasil  uji  statistik  penilaian  nilai  P  Value  =  0,00 dengan  nilai  α  0,01  (p  <  α),  ini  menunjukkan bahwa  ada  pengaruh  tingkat  stres  antara  sebelum dan  sesudah  dilakukan  intervensi  metode  teknik aroma  terapi  lavender  kepada  Mahasiswa/I.  Atau yang berarti menunjukkan Ha diterima.

## PEMBAHASAN
Menurut Lazarus dalam Namora (2009) menyatakan orang yang tidak mampu menghadapi dan  mengatasi  keadaan  emosinya  akan  mudah terserang  distress,  tetapi  orang  yang  mampu menghadapi  dan  mengatasinya  akan  terhindar. Ciri-ciri  orang  telah  mengalami  distress  yaitu mudah  marah,  cepat  tersinggung,  mudah  panik, sulit  berkonsentrasi,  sukar  mengambil  keputusan, pelupa,  pemurung  tidak  energik,  selalu  merasa cemas dan takut, dan cepat bingung.
Sebelum responden diberikan teknik aroma terapi lavender,  responden  berada  ditingkat  stress sedang,  menurut  rasmun  (2009)  menyatakan  ciri- ciri tingkat stress sedang yaitu Terjadi lebih lama beberapa  jam  sampai  beberapa  hari  contohnya kesepakatan yang belum selesai, beban kerja yang berlebih,  mengharapkan  pekerjaan  baru,  anggota keluarga  pergi  dalam  waktu  yang  lama,  situasi seperti  ini  dapat  bermakna  bagi  individu  yang
mempunyai  faktor  predisposisi  suatu  penyakit koroner.
Osce  pertama  kali  diperkenalkan  dalam  sebuah upaya  untuk  membawa  sebuah  strategi  tujuan penilaian  siswa  medis  S1  performa  keterampilan klinis  (2006).  OSCE  adalah  pendekatan  untuk stimulasi pembelajaran dalam menilai pengetahuan  mereka  dan  kemampuan  untuk melakukan  praktik  keperawatan,  akan  tetapi walaupun  OSCE  itu  sangat  baik  dilakukan  untuk menilai keterampilan dalam melakukan perawatan.  Penyebab mahasiswa stress pada saat OSCE  yaitu  dari  sebagian  besar  mahasiswa keperawatan  merasa  tertekan  akan  hal  itu,  karena penilaian  pratikum  yang  dilakukan,  maka  tutor berperan  penting  dalam  memberikan  penilaian tersebut.  Sehinga  tidak  menutup  kemungkinan mahasiswa  ada  sebagian  yang  tidak  lulus  OSCE dan mahasiswa tersebut harus mengulang praktikum  dengan  keterampilan  yang  sesuai dengan  keterampilan  yang  baik  dan  karena  itu mahasiswa  merasa  sangat  tertekan  pada  saat OSCE  selain  prosedur  yang  diberikan  dan  waktu yang  singkat  untuk  mahasiswa  melakukan tindakan  juga  tidak  menutup  kemungkinan  ada sebagian  mahasiswa  tidak  lulus  OSCE  dan mahasiswa  tersebut  harus  mengulang  pratikum dengan benar sesuai waktu yang disediakan maka mahasiswa harus berkonsentrasi dalam melakukan tindakan-tindakan ujian OSCE.
Di  dalam  dunia  mahasiswa  keperawatan  stress tidak  dapat  dihindarkan.  Stres  juga  dapat membantu  atau  fungsional,  tetapi  juga  dapat berperan salah  atau  merusak  prestasi  kemampuan mahasiswa  tergantung  coping  individu  terhadap kondisinya  akan  tetapi  apabila  individu  tersebut dapat  mengontrol  respon  stress  maka  tidak  akan merusak  prestasi  kemampuan  mahasiswa  karena manfaat  stress  juga  adalah  untuk  memacu seseorang  untuk  lebih  sigap,  telaten  dalam melakukan  sesuatu  hal,  dan  respon  dimana seseorang harus lebih berhati-hati dalam melakukan  tindakan.  Dengan  pemberian  teknik relaksasi  dengan  metode  aroma  terapi  non famarkologi  mahasiswa  yang  sedang  mengalami stress dapat mengontrol stress atau tekanan respon negative dari luar pada saat OSCE berlangsung.
Respon  yang  dialami  mahasiswa  yang  telah diberikan  teknik  relaksasi  ditunjukkan  dengan respon  yang  bermacam-macam  salah  satunya berkonsentrasi pada saat berdiskusi, energik, tidak terlihat  cemas,  tidak  merasa  terganggu  saat diberikan  aroma  terapi  lavender,  dan  cepat beradaptasi  dengan  lingkungan  yang  berbau lavender.  Sebenarnya  manfaat  stress  itu  adalah respon  dimana  mahasiswa  harus  lebih  cekatan dalam  melakukan  sesuatu  dan  lebih  aktif  dalam melakukan tindakan akan tetapi sebagian mahasiswa  tidak  mengetahui  cara  mengontrol stress  tersebut  maka  respon  mahasiswa  menjadi negatif  seperti  yang  sudah  dijelaskan  di  atas dengan  bermacam-macam  respon  salah  satunya mudah marah dan panik.
Aroma  terapi  lavender  adalah  terapi  yang menggunakan minyak essensial yang dinilai dapat membantu mengurangi bahkan mengatasi gangguan  psikologis  dan  gangguan  rasa  nyaman seperti  cemas,  stress,  depresi,  dan  sebagainya. Dalam  pengalamannya  aroma  terapi  dapat diberikan  melalui  beberapa  cara  antara  lain inhalasi,  berendam,  pijat,  dan  kompres.  Dari keempat cara tersebut, cara yang tertua, termudah, dan  tercepat  diaplikasikan  adalah  aroma  terapi inhalasi  menurut  jurnal  Afrianti  Wahyu  Widiarti, Suhardi (2015).
Hal  tersebut  di  atas  didukung  oleh  jurnal  Ayur Merdikawati,  Titin  Andri  Wihastuti  (2015) menyatakan  bahwa  penelitian  medis  akhir-akhir ini  mengungkapkan  bahwa  bau  yang  terhirup memiliki  dampak  yang  signifikan  pada  perasaan manusia. Menurut penelitian ilmiah, aroma yang tercium  berpengaruh  terhadap  otak,  seperti halnya  alkohol,  misalnya  aroma  terapi  lavender dapat meningkatkan frekuensi gelombang alfa di belakang  kepala,  dan  keadaan  ini  diasosiasikan dengan  relaksasi  dan  juga  didukung  penelitian ilmiah  oleh  Afrianti  wahyu  widiarti,  dkk  (2015) aroma  terapi  lavender  adalah  terapi  yang menggunakan  minyak  enssensial  yang  dinilai dapat  membantu  mengurangi  bahkan  mengatasi gangguan  psikologis  dan  gangguan  rasa  nyaman seperti cemas, stress, depresi, dan sebagainya.
Maka dari itu dengan pemberian teknik relaksasi aroma  terapi  lavender  dapat  menurunkan  tingkat stress yang awalnya stress sedang menjadi stress
ringan hal itu membuktikan bahwa dengan aroma terapi  lavender  dengan  adanya  diberikan  teknik aroma  terapi  pada  kelompok  kecil,  responden dapat  mengontrol  stress  dengan  baik  dan menjalani  suatu  tindakan  dengan  pikiran  yang tenang dan dapat berkonsentrasi.
Menurut Cyberhelath (2008) bahwa ada beberapa hal  yang  terjadi  setelah  pemberian  teknik  aroma terapi  lavender  yaitu  efektif  sebagai  sedative yang  berfungsi  menenangkan  system  saraf  pusat yang  dapat  membantu  mengatasi  insomnia terutama  oleh  stres,  cemas,  gelisah,  ketegangan, dan depresi.
Menurut  IGA  Prima  Dewi  AP  (2011)  bahwa kandungan utama dalam minyak lavender adalah linalool  asetat  oil yang  mampu  mengendorkan dan melemeskan sistem kerja urat-urat syaraf dan otot-otot yang tegang, sehingga dapat digunakan dalam menejemen stres. Aroma terapi merupakan suatu  metode  yang  menggunakan  minyak essential juga  mempengaruhi  emosi  seseorang. Aroma  terapi  minyak essential  oil  lavender merupakan  salah  satu  minyak  yang  paling  aman sekaligus  mempunyai  daya  antiseptic  kuat,  anti depresi dengan aroma yang berbau manis, floral, sangat  herbal  sehingga  banyak  digunakan sebagai  aroma  terapi  yang  terpopuler  yang memiliki  banyak  khasiat  (Koensoermardiyah, 2009).
Pada  saat  penelitian  responden  terlihat  tenang dalam  berdiskusi  dan  fokus  dalam  mengingat prosedur-prosedur  tindakan,  akan  tetapi  ada sebagian  responden  mengatakan  bahwa  mereka merasa  mengantuk  sedikit  dan  sebagiannya  lagi mengatakan  merasa  rileks  saat  berada  di  dalam ruangan  tersebut.  Ternyata  menurut  Hustasoid (2006)  mengatakan  bahwa  aromaterapi  lavender merupakan  salah  satu  aromaterapi  terkenal memiliki  efek sedative,  hyponif,  dan  anti- neurodepresive pada  manusia,  karena  minyak lavender dapat memberikan rasa tenang, sehingga  dapat  digunakan  sebagai  manajemen stres.  Jadi  dari  pernyataan  tersebut  menjelaskan bahwa  memang  benar  aroma  lavender  dapat membuat  mengantuk  dan  seseorang  yang menghirupnya  akan  merasa  lebih  tenang  dari sebelumnya.
Mekanisme fisiologis tubuh terhadap aromaterapi, minyak lavender dengan kandungan linaloolnya adalah salah satu minyak aromaterapi yang  banyak  digunakan  saat  ini,  baik  secara inhalasi (dihirup) ataupun dengan teknik pemijatan pada kulit. Aromaterapi yang digunakan melalui cara inhalasi atau dihirup akan masuk  ke  system  limbic  dimana  nantinya  aroma akan  diproses  sehingga  kita  dapat  mencium baunya.  Pada  saat  kita  menghirup  suatu  aroma, komponen  kimianya  akan  masuk  ke  bulbus olfactory, kemudian ke limbic system pada otak. Limbic  adalah  struktur  bagian  dalam  dari  otak yang  berbentuk  seperti  cincin  yang  terletak  di bawah  cortex  cerebral.  Tersusun  ke  dalam  53 daerah  dan  35  saluran  atau  tractus  yang berhubungan dengannya, termasuk amygdale dan hippocampus. Sistem limbic sebagai pusat nyeri, senang,  marah,  takut,  depresi,  dan  berbagai emosi  lainnya.Sistem  limbic  menerima  semua informasi  dari  system  pendengaran,  system penglihatan,  dan  system  penciuman.  Sistem  ini juga dapat mengontrol dan mengatur suhu tubuh, rasa  lapar,  dan  haus.  Amygdala  sebagai  dari system  limbic  bertanggung  jawab  atas  respon emosi kita terhadap aroma. Hipocampus bertanggung  jawab  atas  memori  dan  pengenalan terhadap  bau  juga  tempat  dimana  bahan  kimia pada  aromaterapi  merangsang  gudang0gudang penyimpanan memori otak kita terhadap pengelaan bau-bauan. (Prima, 2013)
Hasil  analisa  peneliti  berupa  wawancara  dalam mengevaluasi  tindakan  dengan  mewawancari responden yang berjumlah 2 orang yang pertama pada tingkat stres sedang dan kedua pada tingkat stres ringan. Responden yang pertama mengatakan  bahwa  pada  waktu  OSCE  sesudah diberikan  aroma  terapi  lavender  memang  masih merasa  gugup,  lupa  akan  prosedur  akibat  kaget karena  sesudah  diberikan  aromaterapi  lavender responden  langsung  masuk  dan  langsung melakukan  tindakan  OSCE  disitulah  responden merasa tertekan dan mengulang OSCE lagi pada prosedur  yang  pertama,  akan  tetapi  responden mengatakan  sewaktu  diberikan  aroma  terapi responden waktu itu merasakan nyaman, tenang, rileks,  dan  fokus  hanya  saja  dari  dirinya  sendiri yang  tidak  bisa  mengontrol  stres  tersebut makanya  hasil  dari  penelitian  sesudah  dan
sebelum  diberikan  aroma  terapi  lavender responden masih sama pada stres tingkat sedang. Dan  juga  responden  yang  pertama  mengatakan sebelum  diberikan  aroma  terapi  pada  OSCE sebelumnya  memang  responden  mudah  merasa gugup,  cemas,  tidak  bisa  rileks,  dan  kadang- kadang  pada  saat  melakukan  tindakan  bisa  lupa dan  itu  membuat  saya  bisa  mengikuti  remedial pada tindakan OSCE akan tetapi reponden sangat menyenangi  dan  efektif  pada  saat  dikumpulkan bersama  kelompok  kecil  dan  membahas  sama sama tentang tindakan OSCE sehingga responden  merasa  rileks  dan  nyaman  pada  saat berdiskusi  dan  berkumpul  di  ruangan  dengan aroma  terapi  lavender.  Dan  responden  yang kedua  mengatakan  bahwa  pada  saat  sesudah diberikan aroma terapi lavender dalam melakukan  tindakan  OSCE  bahwa  responden merasakan  rileks,  santai,  dan  lebih  tenang melakukan tindakan dan berhati-hati dalam suatu melakukan  tindakan  pada  saat  diberikan  aroma terapi  pun  di  dalam  ruangan  responden merasakan  santai,  rileks,  nyaman,  fokus  dalam berdiskusi,  dan  sangat  menikmati  berdiskusi diruangan  karena responden  mengatakan  dengan adanya  kelompok  kecil  responden  lebih  fokus berdiskusi dan tanya jawab dengan teman teman yang  berbeda  kelompok  itu  yang  membuat responden  lebih  santai  dan  tetap  fokus,  sewaktu belum diberikan aroma terapi lavender pada saat OSCE sebelumnya responden mengatakan bahwa responden    selalu  merasakan  yang  namanya gugup,  tegang,  tidak  fokus,  mudah  lupa,  dan merasa  tertekan  pada  saat  OSCE  itu  diakibatkan oleh  prosedur  yang  banyak,  waktu  yang  sedikit untuk  belajar,  waktu  OSCE  cuma  7  menit  pada saat  melakukan  tindakan  itu  yang  membuat responden  biasanya  mudah  lupa  dan  merasa tertekan karena merasa tertekan dalam mengahadapi OSCE tersubut.
Maka  dari  penjelasan  di  atas  dengan  demikian dapat  disimpulkan  penggunaan  aroma  terapi lavender  memiliki  pengaruh  dalam  menurunkan tingkat  stress  pada  mahasiswa  yang  menjalani OSCE, dan serta teknik aromaterapi memberikan efek  yang  berbeda  pada  setiap  individu. Tergantung  pada  usia,  gaya  hidup,  dan bagaimana  pemakai  menggunakannya,  efek
aroma  terapi  akan lebih  baik  lagi jika  mengikuti pola hidup yang seimbang.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan yang  telah  diuraikan  mengenai  Pengaruh  Teknik aromaterapi lavender pada tingkat stres mahasiswa  semester  6  angkatan  8  di  STIKES Suaka  Insan  Banjarmasin  2017,  maka  dapat diberikan kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil dari identifikasi pengaruh tingkat stress pada  mahasiswa  semester  VI  angkatan  VIII pada  saat  OSCE  sebelum  pemberian  teknik relaksasi  aroma  terapi  lavender  adalah sebesar 100% dengan tingkat stress sedang.
2. Hasil dari identifikasi pengaruh tingkat stress pada  mahasiswa  semester  VI  angkatan  VIII pada  saat  OSCE  sesudah  pemberian  teknik relaksasi  aroma  terapi  lavender  adalah sebesar  92,85% dengan tingkat stress ringan dan 7,14% dengan tingkat stress sedang.
3. Pemberian  teknik  relaksasi  aroma  terapi lavende  pada  mahasiswa  semester  VI angkatan  VIII  pada  saat  OSCE  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap penurunan  tingkat  stress  dirasakan  oleh mahasiswa  yang  menjadi  responden  peneliti pada saat pelaksaan OSCE (ρ = 0,00).

## Saran
Hasil penelitian yang telah dilakukan memberikan kesimpulan  sebagaimana  dijelaskan  di  atas,  oleh karenanya  guna  kebaikan  pihak-pihak  terkait, peneliti memberikan saran sebagai berikut :
1. Bagi institusi STIKES Suaka Insan Banjarmasin
Diharapkan  penelitian  ini  dapat  menjadi pertimbangan  bagi  institusi  untuk  lebih meningkatkan kualitas pengajaran di STIKES  Suaka  Insan  terutama  pada  saat OSCE  dan  ujian.  Hal  tersebut  seperti meningkatkan pengetahuan dan keterampilan semua  orang  dengan  melaksanakan  seminar mengenai  terapi  komplementer  terutama pemberian aromaterapi lavender secara benar dalam  memberikan  teknik  relaksasi  dan selanjutnya  dengan  pembuatan  prosedur
tentang  pemberian  teknik  aroma  terapi  pada mahasiswa menjadi unggulan institusi dalam meningkatkan akreditasi institusi.
2. Bagi mahasiswa Mahasiswa  sebagai  salah  satu  bagian yang  memiliki  peranan  penting  dalam pemberian  asuhan  keperawatan  dan  sebagai responden  dalam  pemberian  aroma  terapi lavender  dalam  terapi  non  farmakologi  yang dapat  mengontrol  tingkat  stress  diharapkan dapat  mengaplikasikan  didalam  kehidupan sehari-hari  dan  terlebih  lagi  pada  waktu berjalannya OSCE dan ujian. Agar mahasiswa  dapat  mengontrol  stress  yang dialaminya serta memberikan kepuasaan saat menjalani OSCE.
3. Bagi peneliti lain Diharapkan  peneliti  lain  melanjutan  dari hasil penelitian ini untuk meneliti kelemahan dan  keterbatasan  dari  teknik-teknik  relaksasi yang  dapat  diberikan  pada  mahasiswa  dan pasien  yang  mengalami  stress,  nyeri,  dan kecemasan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi  Tri  Nugroho.  (2010). Perilaku  Coping
Mahasiswa Dalam Mengatasi Stres Mengikuti  Mata  Kuliah  MPK  Kuantitatif Fakultas  Ilmu  Sosial  Dan  Ilmu  Politik UNSOED. Skripsi. Di unduh 14 September 2014 dari http://komunikasi.unsoed.ac.id Ali  Bikmoradi  PhD.  (2014). Effect  Of  Inhalation Aromatherapy  With  Lavender  Essential Oil On Stress And Vital Signs In Patients Undergone  Coronary  Artery  Bypass
Surgery:  A  Single  Blinded  Randomized Clinical  Trial. Journal.  Di  unduh  2 Desember 2014 dari http://dx.doi.org/10.1016/j.ctim Afrianti  Wahyu  Widiarti,  Suhardi.  (2015). Penurunan Kecemasan Menghadapi Skripsi Dengan Menggunakan Aromaterapi  Inhalasi. Jurnal  Terpadu Ilmu  Kesehatan.  Di  unduh  2  November 2015dari http://Afrianti.fk.@ub.ac.id
Agustine  Ruruh  Rahwati.  (2012). Hubungan Antara  Insidensi  Stres  Dan  Prestasi Belajar Dalam Kaitannya Dengan Indeks Prestasi  Pada  Mahasiswa  Baru  Program
Studi  S1  Pendidikan  Dokter  Fakultas Kedokteran  Umum  Dan  Ilmu  Kesehatan Universitas  Muhammadiyah  Yogyakarta Semester  Satu  Angkatan    2010/2011. Thesis. Di 14 September 2014 unduh dari http://thesis.umy.ac.id
Arikunto,  S.  (2010). Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan  Praktek. Jakarta:  PT.  Rineka Cipta

## Ayut Merdikawati, Titin Andri Wihastuti. (2012).
Aromaterapi  Bunga  Lavender  Dengan Tingkat  Kecemasan  Remaja  Putri  Pre Mentrual  Syndrome. Jurnal  keperawatan. Di 11 Juli 2012 unduh dari http://ayut.fk@ub.ac.id
Cervone,  Daniel,  dan  Pervin,  Lawcrence  A.
(2011). Kepribadian: Teori dan Penelitian. Jakarta: Salemba Humaika
Drs.  Moch.  Imron  TA,  MM,  MBA.  (2014). Metodologi  Penelitian  Bidang Kesehatan Edisi II, Jakarta: Sagung Seto
Drs.  M.  Dalyono.  (2010). Psikologi  Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta
Diane  E.  Papalia,  Ruth  Duskin  Felman.  (2014).
Menyelami Perkembangan Manusia Edisi 12, Jakara Selatan: McGraw-Hill
Education
Feldman,  Robert  S.  (2012). Pengantar  Psikologi. Jakarta: Salemba Humanika
Iga  Prima  Dewi  AP  (2013). Aromaterapi Lavender  Sebagai  Media  Relaksasi, Bagian  farmasi  Fakultas  Kedokteran Universitas Udayana
Koensoemardiyah.  (2009). A-Z  Aromaterapi
Untuk Kesehatan, Kebugaran, dan Kecantikan, Yogyakarta: Lily Publisher
Martha  Raile  Alligood.  (2011). Pakar  Teori Keperawatan Volume 1, Jakarta: Elsevier
Martha  Raile  Alligood.  (2014). Pakar  Teori Keperawatan Volume II, Jakarta: Elsevier
Miao-Chuan  Chen  MS  RN,  Shu-Hui  Fang  MSE. (2013). The  effects  Of  Aromatherapy  In Relieving  Symptoms  Related  To  Job
Stress Among Nurses. International
Journal  Of  Nursing  Practice.  Di  unduh mei 2013 dari Winey Publishing Asia Pty ltd

## Myung-Haeng  Hur,  Ji-ah  Song  dll.  (2014).
Aromatherapy  For  Stress  Reduction  In Healthy  Adults:  A  Systematic  Revies  and
Meta-Analaaysis  Of  Randomized  Clinical
Trials. Journal  homepage.  Di  unduh  08
Juni 2014
dari
www.elsevier.com/locate/maturitas Nursalam.  (2011). Konsep  Dan  Penerapan metodelogi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan Pedoman  Skripsi,  Tesis  Dan  Instrument Penelitian  Keperawatan  Edisi  II, Jakarta: Salemba Medika
Nursalam,  (2013). Metodologi  Penelitian  Ilmu Keperawatan  Edisi  3, Jakarta  Selatan: Salemba Medika
Potter  dan  Perry.  (2009). Fundamental  Of Nursing:  Concept,  Process,  dan  Practice Edisi 7, Jakarta: EGC
Rasmun.  (2009). Stress,  Koping  Dan  Adaptasi Teori  Dan  Pohon  Masalah  Keperawatan Edisi I, Jakarta: Sagung Seto
Saryono. (2008). Metodologi Penelitian
Kesehatan. Yogyakarta: Mitra Cendekia
Setyoadi,  Kushariadi.  (2011). Terapi  Modalitas Keperawatan  Pada  Klien  Kogeriatrik,
Jakarta: Salemba Medika
Sugiyono.(2011). Metodelogi Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R  &  D.
Bandung: Alfabeta
Yuliati,  Devi.(2009). Manajemen  Stres. Jakarta: ECG
Peneliti   :
1. Yola Tricintia
Mahasiswi STIKES Suaka Insan
Banjarmasin
2. Theresia Ivana
Dosen STIKES Suaka Insan Banjarmasin
3. Dwi Martha Agustina
Dosen  STIKES  Suaka  Insan  Banjarmasin