## DURASI AKUSTIK PEMBELAJAR BAHASA ARAB DI MEDAN
Khoirul Jamil M. Yaman Universitas Sumatera Utara khairul_jamil@hotmail.com
Tengku Silvana Sinar Universitas Sumatera Utara tengkusilvana@usu.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini menganalisis bunyi tuturan Bahasa Arab yang diujarkan oleh pembelajar Bahasa Arab melalui analisis  durasi tuturan pada modus interogatif, deklaratif dan imperatif. Tujuan menganalisis durasi    tuturan  pada  modus  interogatif,  deklaratif  dan  imperatif  adalah  untuk    menemukan  bunyi akustik  tuturan  oleh  pembelajar  Bahasa  Arab    dan  menjelaskan  faktor  penyebab  terjadinya  durasi. Sumber  data  penelitian  ini  adalah  enam  tuturan  Bahasa  Arab yaitu  dua  tuturan  dalam  modus deklaratif, tiga tuturan dalam modus interogatif  dan satu tututuran dalam modus imperatif yang di- tuturkan oleh empat penutur pembelajar Bahasa Arab. Kerangka teoritis Fonetik Akustik dan metode kualitatif  dalam  menganalisis  durasi  bunyi-bunyi  setiap  tuturan  pada  modus  interogatif,  deklaratif dan imperatif. Metode eksperimental digunakan dalam menganalisis bunyi tuturan Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menemukan durasi penutur asli dalam menuturkan bunyi  vokal  rangkap, pembelajar tidak menuturkan vokal dengan bunyi yang panjang. Hal ini menunjukkan adanya sistem bunyi konsonan dan vokal Bahasa Arab berbeda dengan bahasa  Indonesia dan sistem bunyi bahasa Indonesia tidak memiliki bunyi-buni vokal rangkap. Dari temuan ini disimpulkan bahwa perbedaan sistem  bunyi  mengakibatkan  pembelajar  Bahasa  Arab  mengujarkan  bunyi-bunyi  tidak  pada  titik artikulasi  yang  tepat.  Untuk  itu,  pembelajar  Bahasa  Arab memerlukan  penguasaan  terhadap  ilmu Aswat  dan  pelatihan  terhadap  pengucapan  lafal  Bahasa  Arab  secara    artikulatoris.  Penelitian  ini menyarankan agar metode pembelajaran kemahiran lafal BA perlu ditingkatkan secara teknologi ba- ru dan dengan menggunakan penutur asli.
Kata kunci: fonetik eksperimental, frekuensi, intensitas, durasi, metode praat

## Abstract
This study analyzes the sound of Arabic speech uttered by Arabic learner through an analysis of the duration of the speech on the mode of interrogative, declarative and imperative. The purpose of ana- lyzing the duration of the speech on the mode of interrogative, declarative and imperative is to find the  sound of  acoustic  speech  by  learning  Arabic  and  explain  the  causes  of  the  duration.  The  data source of this research is six Arabic speech that two utterances in declarative mode, three utterances in the interrogative mode and single mode tututuran imperative that spoken by the four speakers of Arabic language learners. Acoustic Phonetics theoretical framework and qualitative methods in ana- lyzing the duration of each speech sounds in the interrogative mode, declarative and imperative. The experimental method used in analyzing the sounds of speech Based on the analysis of data, the study found the duration of a native speaker in said double vowels, learners do not said long vowel with the  sound.  This  shows  the  system  consonant and  vowels  in  Arabic  is  different  from  the  Indonesian and  Indonesian  sound  system  does  not  have a  double  vowel  sound-Buni.  From  these  findings  con- cluded  that  the difference  in  the  sound  system  lead  learner  Arabic utter  sounds  not at  the  point  of articulation of the right. For that, learners Arabic Aswat requires mastery of knowledge and training to the pronunciation of Arabic pronunciations in articulatory. This study suggests that the learning method pronunciation skills BA should be promoted in new technology and by using native speakers .
Keywords : Experimental fonetic, frequency, intencity, duration, praat mode
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668

## 1.  PENDAHULUAN
Bahasa  Arab  (BA)  di  Indonesia dipelajari  pada  strata  mulai  dari  sekolah dasar  berbasis  islam  hingga  perguruan tinggi  swasta  dan  negeri.  Namun  apabila ujaran-ujaran  pembelajar  BA  didengarkan secara  fonetis,  tuturan-tuturan  BA  masih belum tepat secara akustik tempat dan sifat makhraj nya.  Padahal  tekanan  dan  jeda dalam BA dapat mengubah makna kalimat, jika  ingin  mewujudkan  kefasihan  berBA dari  segi  percakapan  dan  bacaan  serta pengembangan  diri  para  mahasiswa  dalam menghadapi dunia global ini.  Sebagai con- toh ث ث     /    / ثي    //باتك #  “ kitābun  ħadi θ un jadidun ” yang  artinya  buku  yang  modren baru diujarkan sebagai ث ث       //   / ث ثي   /   باتك #  “ kitabu al  ħadi θ i  jadidun ” yang  berarti “ buku mengenai hadis baru ”.
Pengucapan  bunyi  suprasegmental  BA harus  dibedakan  dari  durasi  atau  panjang pendeknya ketika bunyi itu diucapkan kare- na  bunyi  yang  diucapkan  itu  mengandung masa ( mora ). Secara akustik, durasi ujaran pada  bunyi  vokal  BA  lebih  lama  bila dibandingkan  dengan  bunyi  konsosnan. Masing-masing bunyi konsonanpun mempunyai perbedaan durasi dalam ujaran. Hal ini disebabkan konsonan memiliki sifat ( manner )  bunyi  yang  berbeda  dengan  kon- sonan lain. Panjang-pendek bunyi di dalam BA  dihasilkan  dari  bunyi  vokal.  Menurut durasi bunyi vokal BA ada dua yaitu bunyi pendek dan bunyi panjang sebagai berikut: 1) Bunyi pendek:
[a]  dilambangkan  dengan  tanda  (
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
)ــَـــ disebut fathah ( ة تف ( . Contoh [ka-ta-ba ] artinya; menulis .
[u]  dilambangkan  dengan  tanda  ( ــُـــ ( disebut dhummah ( ةمض .( Contoh بُتك ] ku -tu-bun ] artinya banyak buku.
[  i  ]  dilambangkan  dengan  tanda  ( ــِـــ ) disebut kasrah ( ةرسك ). Contoh لبإ [i-bil] artinya seekor unta.
2) Bunyi  panjang:
[ā]  dilambangkan  dengan  tanda  ( ي ( disebut alif ( فثأ ( Contoh باتك ] ki-tā-bun  ] artinya sebuah buku.
[  ū]    dilambangkan  dengan  tanda  ( و ( disebut wāw ( ويو ( Contoh رون ] nū  -  run  ] artinya cahaya .
[  ī  ]    dilambangkan  dengan  tanda  ( ي ) disebut ya ’ ( ءا ).  Contoh ق ثص [ṣa-  dī  - qun ] artinya seorang teman laki-laki.
Pembelajar  BA  selalu  mengabaikan durasi  bunyi  vokal  panjang  dan  pendek dalam  tataran  kata,    maka  akibatnya  ter- jadilah    perubahan  makna  pada  wacana yang diujarkan.
Bunyi  vokal  [  ā  /  a] ا ا    ر ] ma  /  ṭār] yang  artinya ‘ bandara ’, sering  diucapkan ر ا [ma  /  tar  ]  a  yaitu ‘ hujan ’ dan  bunyi vokal  [  ī  /  i] دراب ] bā  /  rid]  yang  artinya ‘ dingin ’, diucapkan ث رب [ba  /  rīd]    yaitu ‘ kantor pos ’.
Terjadinya  perubahan  makna  akibat perbedaan  durasi  bunyi  panjang  diucapkan menjadi bunyi pendek acapkali terjadi juga pada  ujaran  kalimat  verbal  misalnya  bunyi vokal  [  ā  /  a] ُماَـنَ ] ya  /  nā  /  mu ]    artinya
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 63
‘ dia sedang tidur ’, diucapkan ْمَـنَ    ْمث ] lam / ya  /nam ]  yaitu ‘ dia    tidak  tidur ’ ; bunyi vokal [ ī / i] ُعْيِـبَ ] ya / bī / ʕu ] artinya ‘ dia sedang berjualan ’, diucapkan ْعِـبَ    مث [ lam / ya / biʕ ) artinya ‘ dia  tidak berjualan ’ . Aki- bat  mengujarkan bunyi  vokal  panjang menjadi  bunyi  pendek    perubahan  terjadi pada durasi bunyi vokal  panjang yaitu [ ي ] terhubungnya dengan [ ْمث ] lam yang artinya menidakkan suatu perbuatan.
Untuk  tujuan  kefasihan  dalam  komu- nikasi  BA,  analisis  dalam  artikel  ini mengambil  data-data  tuturan  BA  dari modus  interogatif,  deklaratif  dan  imperatif. Kajian  ini  menggunakan  kajian  fonetik akustik BA yaitu ilmu al aṣwāt agar faktor- faktor  yang  berhubungan  ketidakfasihan mengujarkan  BA  dapat  dijelaskan  dari sudut  Fonetik  Eksperimental.  Untuk  itu dirumuskan satu masalah kajian “ Bagaimanakah  durasi  tuturan  pembelajar BA pada modus deklaratif dan imperatif? ”

## 2.  KONSEP DAN KERANGKA TEORI Konsep

## Durasi
Menurut  Sugiyono  (2003)  durasi  adalah waktu  yang  diperlukan  untuk  realisasi sebuah  segmen  yang  diukur  dalam  satuan milidetik  atau  hentian  sesaat  yang  lazim disebut  jeda.  Jika  segmen  itu  kalimat, perbedaan  waktu  itu  biasa  disebut  dengan tempo. Struktur temporal adalah seperangkat  aturan  yang  menentukan  pola durasi  dalam  tuturan.  Dalam  kajian  ini  ciri akustik tuturan BA dikaitkan dengan aspek
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
bunyi  vokal,  konsonan  dan  lainya  yang termasuk dalam kategori bunyi suprasegmental.

## Nada
Beberapa  konsep  penting  yang  dipakai dalam  mengkaji  fonetik  akustik  adalah Nada    Dasar  (ND),  Nada  Final  (NF), Puncak  Nada  (Fo)  dan  Julat  Nada.  Nada Dasar  (ND)  dapat  digunakan  untuk menyebut  frekuensi  dasar  nada  awal  yang sesuai dengan sebuah alir nada atau  sebuah kontur (Halim dalam Sugiyono 2003); Nada Final  (NF)  adalah  nada  yang  terdapat  pada akhir  kontur  intonasi  secara  keseluruhan; Puncak  Nada  digunakan  untuk  menyebut prominensi  tertinggi  dalam  sebuah  alir nada.  Dalam  kaitannya  dengan  Fo  puncak nada  adalah  Fo  tertinggi  dalam  sebuah  alir nada,  sedangkan  lawan  dari  nada  puncak adalah    lembah;  Julat  Nada  adalah  rentang Fo  dalam  sebuah  ujaran.  Nada  dasar ditentukan  dengan  menghitung  selisih  Fo tertinggi dan Fo terendah; Alir nada adalah komposisi nada-nada dalam domain konstituen  pembentuk  suara.  Sebuah  alir nada  dapat  digambarkan  atas  dasar perbandingan atau perubahan tinggi Fo.

## Kontur Intonasi
Kontur  Intonasi  adalah  perpaduan  nada yang  dapat  memberi  ciri  melodik  tuturan pada  konteks    modus,  dan  juga  dapat membentuk  struktur  melodik  sebuah tuturan.  Sesungguhnya  intonasi  dianalisis
sebagai  kontur  ada  didalamnya  variasi tingkat tinggi nada.

## Jeda
Dalam BA jeda dinamakan al waqfu yai- tu  hentian  sesaat  antara  segmen  dengan segmen  berikutnya  dalam  sebuah  tuturan atau penghentian atau pemutusan suatu arus bunyi-bunyi suprasegmental ketika diujarkan  oleh  penutur  yang  menyebabkan sendi (juncture) dan merupakan tanda batas antara  bentuk-bentuk  linguistik  baik  dalam tataran kalimat, klausa, frase, kata, morfem dan  silaba.  Sendi  luar  dibedakan  dengan adanya tanda:
(  /  )  menunjukkan  penghentian  antarkata dalam frase.
(  //  )  menunjukkan  penghentian  antarkata dalam klausa.
(  #  )  menunjukkan  antarkalimat  wacana  / paragraf.

## Teori

## Ilmu Fonologi dan Fonetik
Fonologi  adalah  cabang  ilmu  linguistik mengkaji  sistem  bunyi  bahasa  dan membahas  cara-cara  bunyi  suatu    bahasa digunakan  sehingga  dapat  menghasilkan kata  dan  ujaran  melalui  alat  ujar  atau speech  organs manusia  sedangkan  ilmu
Fonetik  mengkaji  bunyi dari tiga dimensi yaitu  fonetik  akustik  yang  mengkaji    ciri- ciri  fisik  dan  bunyi  bahasa,  fonetik  artiku- latoris yang menyelidiki bunyi berdasarkan alat-alat  ucap  dalam  artikulasi  dan  fonetik auditoris  yang  mengkaji  bunyi  berdasarkan
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
pendengaran sebagai persepsi bahasa.
Menurut Samsuri (1978)  fonetik akustik adalah  cara  arus  bunyi  yang  keluar  dari rongga  mulut  dan  atau  rongga  hidung  si pembicara  yang  merupakan  gelombang- gelombang  bunyi  udara  yang  didasarkan kepada  penghasilan  ilmu  fisika  dan matematika.  Ridwan  (2006)  menyatakan fonetik    akustik  merupakan    bagian  dari kajian linguistik yang mengacu pada kajian unsur-unsur fisikal dari bunyi-bunyi ujaran, seperti  tinggi  nada,  frekuensi,  amplitudo dan lainnya.
Dalam  linguistik  BA    ilmu  fonetik  di- namakan ilmu Al Aṣwāt (Bisr, 1980)  yang mengkaji tentang bunyi pada saat diucapkan dan membawa pengaruh kepada
pendengaran  tanpa  memperhatikan  makna suara tersebut dalam bahasa tertentu.
Menurut  Aziz  (  2009)  ilmu Al  Aṣwāt adalah; ة  و    ا   ةناسنني   اونثي   صرث    ي ثي   ملعثي
"    "ة ويلثي   رظنثي ( al ʕilmu allaðī  yudarrisu  al ṣauta  al  insaniya  min  wijhati  al  naẓari  al luɣawiyah) .  Artinya; “ suatu  ilmu  yang mempelajari  bunyi  suara  manusia  dari aspek  kebahasaan ” .  Menurut  Al  Khauli (1982)  Ilmu  Al  Aṣwāt  adalah  ilmu  yang mempelajari tentang pembentukan, perpindahan dan penerimaan bunyi bahasa.

## Fonetik Akustik
Dari penjelasan di atas, disimpulkan bah- wa  kajian  fonetik  akustik  meneliti perbedaan  tinggi  nada ( picht), keras  atau lembut    walaupun  diucapkan  dengan  nada tinggi  atau  rendah  dan  gelombang  suara
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 65
sebagai peristiwa fisika atau fenomena alam yang membentuk hubungan antara
pembicara dengan pendengar. karena bunyi
-bunyi itu memilki kualitas sendiri-sendiri.
Gelombang-gelombang udara yang bergerak  keluar  menghasilkan  gelombang suara  dan  akibat  pergeseran  molekul- molekul  udara  dapat  mengakibatkan getaran.  Bergeraknya  molekul-molekul udara  mendorong  molekul  udara  yang  lain dan  seterusnya  molekul  yang  lain  lagi, sampai membentuk gelombang suara, untuk dapat  meneliti  secara  mendalam  bunyi- bunyi  yang  diujarkan  maka  kajian  fonetik akustik  mencakup  tiga  aspek  penting  yaitu frekuensi, intensitas dan durasi bunyi-bunyi (Bright, 1992).
Analisis  BA  pada  artikel  ini  hanya difokuskan  pada  dua  durasi  modus  tuturan yaitu tuturan deklaratif atau pernyataan dan imperative atau perintah.

## 3.  PEMBAHASAN
Dalam kajian ini dipilih tiga tuturan tar- get  yang  dijadikan  dasar  dalam  pemerian kontur  nada  beserta  pembuatan  kalimat yang  telah  distilisasi.  Keenam  korpus  dan kalimat  yang  dipilih  dalam  penelitian  ini antara lain;
Tuturan    deklaratif    terdiri  atas  dua kalimat yaitu;
1) ءيثيثي   ةف   لا ثثي   عا   مرزي   تلكأ
( akaltu al aruzza maʕa aldajāji fī alɣadāi ) artinya; saya  sudah  makan  nasi  dengan ayam pada siang hari.
2) ةفانثي    بلثي    ا   ابوك   ل  ثي   برش
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
( yaʃrabu alṭiflu kūban min allabani alʃāfī ) artinya; anak  itu  minum  secangkir  susu murni.
Tuturan  imperatif  terdiri  atas  satu kalimat yaitu;
3) ام     ا    بات ثي   ي ا    خ
( χ uð hāðā alkitāba yā ʕu θ mān !) artinya; ambillah  buku  ini  wahai Usman! .

## Durasi  Modus Tuturan Dalam BA
Modus  Tuturan  Deklaratif [ akaltu  ala- ruzza maʕa al dajāji fī al ɣadāi ]
Total  durasi  modus  tuturan  deklaratif [ akaltu al aruzza maʕa al dajā ji fī al ɣadāi ] yang  lebih  lama  terdapat  pada    pembelajar BA  (11110) mencapai 4.63 md, sedangkan total durasi yang diperoleh oleh penutur Ar- ab  (53110  )  lebih  singkat  yaitu;  2.33  md. Disimpulkan  bahwa  pembelajar  BA  men- dominasi  pada  ketinggian  total  durasi,  ini menunjukkan  bahwa  tekanan  suara  pem- belajar  BA  saat  mengujarkan  kalimat deklaratif  terlalu  tinggi  dan  lambat  bila dibandingkan dengan penutur Arab.
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 66
Gambar 1: Durasi pembelajar BA [ akaltu alaruzza maʕa al dajāji fī al ɣadāi ]
Modus  Tuturan  Deklaratif [ yaʃrabu  al ṭiflu kūban min al labani al ṣāfī ]
Total  durasi  modus  tuturan  deklaratif [ yaʃrabu al ṭiflu kūban min al labani al ṣāfī ]
yang  lebih  lama  terdapat  pada  pembelajar BA  (11120) mencapai 4.68 md, sedangkan total  durasi  yang  diperoleh  oleh    penutur Arab  (53120)  lebih  singkat  daripada  pem- belajar  BA    mencapai  2.56  md.  Disimpul- kan  bahwa  pembelajar  BA  mendominasi pada ketinggian total durasi, ini menunjuk- kan  bahwa  tekanan  suara  pembelajar  BA saat  mengujarkan  kalimat  deklaratif  terlalu tinggi dan lambat bila dibandingkan dengan penutur Arab
Berdasarkan hasil analisis durasi tuturan Deklaratif  [ akaltu al aruzza maʕa al dajā ji fī  alɣadāi ]  oleh  pembelajar  BA  jika dibandingkan  dengan  penutur  Arab  telah ditemukan beberapa faktor yang menyebab- kan  terjadi  perbedaan  durasi.  Faktor  terse- but dapat diuraikan sebagai berikut:
Bunyi  vokal  dari  segi  panjang  dan pendek  di  dalam  BA    dibagi  kepada  dua macam.  Pertama,  bunyi  vokal  pendek dilambangkan dengan [ ــَـــ   ــِــ      ـــُـــ .[ Kedua, bunyi  vokal  panjang  dilambangkan  dengan ( ي    و        ي .( Sedangkan  penutur  bahasa Indonesia hanya memiliki bunyi vokal satu macam  saja,  yaitu  bunyi  vokal  pendek. Pada    kalimat  deklaratif    [ akaltu  al  aruzza maʕa  al  dajāji  fī  al  ɣadāi ]  terdapat  bunyi vokal  panjang  [  ā  ]  yaitu  pada  kata  [al dajāji],  [al  ɣadāi]  dan  [al  ṣāfī]  bunyi  [  ī  ] pada kata [ fī ] .
Dari  analisis  durasi  tuturan  Deklaratif [ yaʃrabu  al  ṭiflu  kūban  min  al  labani  al ṣāfī ]  ditemukan  penutur  pembelajar  BA lebih  lama  bila  dibandingkan  dengan penutur  Arab  karena  bunyi  vokal  panjang [  ū  ]  pada  kata  [kūban].  Pembelajar  BA tidak  terlatih  menggunakan  bunyi  vokal panjang  baik  dalam  bentuk  percakapan maupun  dalam  bentuk  bacaan.  Dengan adanya  bunyi  vokal  panjang  di  dalam tuturan  kalimat  deklaratif  ini,  dapat mengakibatkan  pembelajar  BA  mengalami kesulitan  dalam  menuturkannya,  sehingga timbul  perbedaan  durasi  temporal  dengan penutur  Arab  di  dalam  kalimat  deklaratif itu.  Yakni  durasi  temporal  tuturan  kalimat
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 67
Gambar 2: Durasi pembelajar BA  [ yaʃrabu al ṭiflu kūban min al labani al ṣāfī ]
Modus  Tuturan  Imperatif [ χ uð  hāðā  al kitāba yā ʕu θ mān ]
Total  durasi  modus  tuturan  imperatif [ χ uð hāðā al kitāba yā ʕu θ mān ] yang lebih lama  terdapat  pada  pembelajar  BA (11310)  mencapai    2.69  md,  sedangkan total  durasi  penutur  Arab  (53310)  lebih singkat  daripada  pembelajar  BA  mencapai 1.69  md.    Disimpulkan  bahwa  pembelajar BA  mendominasi  pada  ketinggian  total durasi,  ini  menunjukkan  bahwa  tekanan suara  pembelajar  BA  saat  mengujarkan kalimat  imperatif  terlalu  tinggi  dan  lambat bila dibandingkan dengan penutur Arab.
Gambar 3: Durasi pembelajar BA  [ χ uð hāðā al kitāba yā ʕu θ mān ]
deklaratif  yang  dituturkan  oleh  pembelajar BA lebih lama daripada penutur Arab.
Durasi  penutur  pembelajar  BA  lebih lama  bila  dibandingkan  dengan  penutur Arab dalam tuturan imperatif [ χ uð hāðā al kitāba yā ʕu θ mān ]. Berdasarkan analisis di atas,  ditemukan  perbedaan  durasi  temporal yaitu  pembelajar  BA  memiliki  durasi temporal lebih lama daripada penutur Arab. Perbedaan  durasi  ini  terjadi  disebabkan adanya bunyi vokal panjang [ ā ] pada kata [hāðā ], [kitāba ], [yā] dan [ʕu θ mān]. Selain perbedaan  bunyi  vokal  yang  menyebabkan timbulnya  perbedaan  ini,  ada  juga  bunyi konsonan yaitu bunyi [ χ ] pada kata [ χ uð],
[ð  ]  pada  kata  [ χ uð],  [  ʕ ]  pada  kata [ʕu θ mān],  [ θ ]  pada  kata  [ʕu θ mān].  Hal inilah  yang  menyebabkan  terjadinya  durasi temporal  pembelajar  BA    lebih  lama  da- ripada penutur Arab.

## 4.  SIMPULAN
Berdasarkan  temuan  dalam  analisis  mo- dus  tuturan    BA  berikut  ini  disimpulkan bahwa  tuturan  pembelajar  BA    pada Fakultas  Agama  Islam  di  Universitas  Al Washliyah  Medan  pada  modus  deklaratif dan  imperatif  memiliki  perbedaan  bunyi dengan  penutur model yaitu penutur Arab. Bunyi  yang  dimaksud  adalah  bunyi  yang berkaitan dengan  struktur  durasi.
Tuturan kalimat BA dipandang dari segi durasinya  bahwa  pembelajar  BA  belum memiliki tempo atau durasi yang tepat bila dibandingkan dengan penutur asli Arab ka- rena  di  dalam  bahasa  Indonesia  tidak
Copyright © 2017, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 68
mengenal  bunyi  vokal  panjang  dalam  tutur kata, sehingga pembelajar selalu tidak tepat menuturkan kata BA dalam bentuk percaka- pan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepa- da  mitra  bestari  atas  kritikan  dan  masukan yang  membangun  untuk  perbaikan  artikel ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Al  Tawwaab,  Ramadhan,  1999. Fuşūl  Fî  Fiqh Al ‘ Arabiyyah, Pustaka Al  Khanji Cairo Egypt. Al  Abrasy,  M.  Aṭiyyah, Al  Mūjaz  Fī  A l  ṭuruq Al tarbawiyah , Al Fajjalah – Egypt. Abadi,    Al  Fairuz  .1987. Al  Qãmūs  A l  Muhîţ Muassasah Al Risãlah Press, Beirut. Anīs,  Ibrahim  1999. Al  Ashwat  Al  Lughaw- iyah , Al Anjelo Al Mishriyah, Cairo. Al Islamiyah, Jami ’ ah Al Imam Muhammad bin Su ’ ud, Al Qira-ah wal Kitabah – Silsilah Ta ’ lim Al Lughah Al ‘ Arabiyah : Saudi Arabia.
Al Sa ’ ran, Mahmud. 1997. Ilmu A l lugha Dar Al Fikri Al Arabi,Cairo. Bright, William. 1992. International Encyclope- dia of Linguistic . New York: Oxford Uni- versity Press. Basyar,    Kamal.  2000. Ilmu  Al  aswat Dar  Al garib, Cairo.
Chaiyanara,  Paitoon  2007. Kepelbagaian  Teori Fonologi, Singapore. Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum , Jakarta:
Rineka Cipta.
Cohen,  L.and  Manion,  L.  1994.  Research
Methods in Education. London:
Routledge.
Hayward,  Kartina  2000. Experimental  Phonet- ics . London : Pearson Education Limited. Kamaluddin,  Hazim  Ali,  1999. Dirasat  fi  Ilmi Al Aswat Maktaba Al adab, Cairo. Lehiste,  Ilse.  1970. Suprasegmentals. Cam- bridge: The MIT Press. Masluh,  Sa ’ ad. Dirasat  Al  Naqdiyah  fi  Al Lisaniyat Al Arabiyah Al Mu ’ asirah Alim Al Kutub, Cairo. Nasution,  Ahmad  2009. ‘ Ilmu  Al-Ashwat  Al- Arabiyah, Jakarta AMZAH. Ridwan, T.A.R. 1999. Bahasa dan Kebahasaan .
Medan: Universitas Sumatera Utara. Ridwan,  T.A.R  1997. A  Contrastive  Study  Be- tween  Bahasa  Indonesia  and  Australian English Phonetics and Orthography, Me- dan: USU. Samsuri, 1971. Tjiri –tjiri Prosodi Kalimat Ba- hasa  Indonesia, Malang:  FKSS-  IKIP Malang. Siregar, Bahren Umar. 2000. “ Fungsi Pragmat- ika Intonasi di Dalam Bahasa Indonesia :  Suatu  Kajian  Awal ”. Dalam Jurnal Linguistik Indonesia No.1.
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 3, No.1 April 2017, 69
Sugiyono,  2003. Fonetik, Jakarta Pusat Bahasa Departeman Pendidikan Nasional. Sugiyono,  2003. Pemarkah  Prosodik  Kontras Deklaratif dan Interogateklaratif dan  Interogatif  Bahasa  Melayu    Kutai
(Disertasi) Depok:
PascasarDisertasi) Depok: Pascasarjana UI. Syahin, Abdu Al Shabur, 1985. Dirasat Ilmu Al Aswat  Al Mubarmajah Maktaba Al Syab- ab, Cairo.