## TECHNOLOGY ADAPTATION ASSISTANCE THROUGH UTILIZATION OF BLOGS AS AN INFORMATION MANAGEMENT SYSTEM IN ELEMENTARY SCHOOL
Rudy Bagus Wicaksono *1 , Wibowo Heru Prasetiyo 1 , Venissa Dian Mawarsari 2 , Achmad Muthali’in 1 , Patmisari 1
1 Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani, Mendungan, Pabelan, Kec. Kartasura, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah 57169
2 Universitas Muhammadiyah Semarang *Email: whp823@ums.ac.id s[] (Diterima 19-03-2022; Disetujui 28-05-2022)

## ABSTRAK
Pengabdian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media blog sebagai sistem pengelolaan informasi di sekolah dasar. Fokus utama pengabdian ini adalah penggunaan blog  sebagai  media  sosialisasi  dan  pendampingan  adaptasi  teknologi  dalam  mengelola  informasi  yang dilaksanakan  satu  pekan  dua  kali  melalui  program  kampus  mengajar.  Subjek  dalam  pengabdian  ini  adalah guru dan operator sekolah di SD 6 Terban. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan  dokumentasi.  Keabsahan  data  menggunakan  triangulasi  dengan  metode  analisis  data  yang  digunakan dalam pengabdian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan sosialisasi ini sejatinya  memberikan pemahaman sekaligus menyadarkan staf kependidikan mengenai pentingnya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Pendampingan ini dilakukan dengan tiga  tahapan  yaitu  (1)  Membimbing  dan  menjelaskan  kepada  staf  kependidikan,  (2)  Melaksanakan  tanya jawab  dan  koordinasi  kolaboratif  melalui Focus  Grup  Discusion (FGD),  serta  (3)  Melakukan  pengelolaan data secara valid dan penyebaran informasi kepada khalayak umum. Penggunaan media blog ini diharapkan mampu meningkatkan mutu pendidikan sekaligus potensi staf kependidikan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
Kata kunci: Adaptasi Teknologi, Blog, Sistem Pengelolaan Informasi

## ABSTRACT
This  service  aims  to  explain  adaptation  assistance  through  the  use  of  media  blogs  as  an  information management system in elementary schools. The main focus of this service is the use of blogs as a medium and assistance  in  technology  adaptation  in  managing  information  which  is  carried  out  twice  a  week  through campus teaching programs. The subjects in this service are teachers and school operators at SD 6 Terban. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. The validity of the data using triangulation  with  data  analysis  methods  used  in  this  service  are  data  reduction,  data  presentation,  and conclusions.  The  results  of  the  service  show  that  this  socialization  activity  actually  provides  an understanding  as  well  as  makes  staff  aware  of  the  importance  of  using  information  and  communication technology. This assistance is carried out in three stages, namely (1) Guiding and explaining to educational staff, (2) carrying out collaborative questioning and coordination through Focus Group Discussions (FGD), and (3) conducting valid data management and disseminating information to the general public. The use of this  blog  media  is  expected  to  be  able  to  improve  the  quality  of  education  as  well  as  the  potential  of educational staff in utilizing information and communication technology.
Keywords: Technology Adaptation, Blogs, Information Management Systems

## PENDAHULUAN
Di  era  disrupsi  4.0  perkembangan  arus  digital  semakin  pesat  dan  hampir mempengaruhi  berbagai  aspek  kehidupan  termasuk  dibidang  pendidikan.  Priana  (2017) menjelaskan  dengan  adanya  pengaruh  globalisasi,  dunia  pendidikan  harus  mengikuti perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi.  Menurut  hasil  penelitian  yang
dilakukan  oleh  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  (2021),  jumlah pengguna internet telah mencapai 196 juta penduduk atau 73,7 persen. Salah satu aktivitas pemanfaatan internet dalam dunia pendidikan digunakan untuk mengelola informasi. Salah satu  sistem  pengelolaan  informasi  yang  dapat  digunakan  dalam  dunia  pendidikan  yaitu blog .
Hendra Arighi dkk (2019), menguraikan kata blog berasal dari web blog yang berarti catatan online sebagaimana  diungkapkan  oleh  Jorn  Barger.  Abdillah,  Joyoatmojo,  dan Noviani (2017), mendeskripsikan bahwa blog merupakan suatu situs berupa website yang di dalamnya terdapat postingan pada halaman web tersebut. Tak hanya itu, blog juga dapat dimanfaatkan sebagai media komunikasi antara pembaca dan pemilik akun. Hal ini senada dengan  pendapat  Sánchez-Villar  &  Bigné (2020), Through  blogs,  readers  have the right based on expressing opinions, thoughts, or things about the issues raised in each post in a public  area  where  comments  are  possible. Sehingga,  sampai  sekarang blogs  remain  the world's  leading,  pioneering  and  enduring  medium  of  social  innovation Pinjamaa  & Cheshire  (2016).  Media  blog  juga  sering  dimanfaatkan  oleh  instansi  sekolah.  Anggraini dan Rahmadayanti (2020), menjelaskan blog sering dimanfaatkan oleh instansi pendidikan sebagai  sistem  pengelolaan  informasi.  Laugi  (2018)  mengungkapkan  bahwa  sistem informasi  yang  berbasis web ini  biasanya  dimanfaatkan  instansi  pendidikan  untuk menampilkan  data-data  seputar  sekolahan  dan  dapat  juga  sebagai  media  promosi  dan menyampaikan  berita  dan  pengumunan  secara  akurat  dan  cepat  (Syafnur  dan  Nofitri, 2019).
Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam instansi pendidikan membutuhkan persiapan dan kesiapan sumber daya manusia (SDM), terutama bagi pihak sekolah. Guru maupun staf kependidikan memiliki peran penting dalam pemanfaatan TIK khususnya  dalam  penggunaan  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi.  Menurut Zahrotun  dan  Murinto  (2019),  dampak  yang  diadakan  pendampingan  pemanfaatan  blog bagi  pihak  sekolah  diantaranya  yaitu  membantu  meningkatkan  kapasitas  SDM  dalam memanfaatkan  TIK  dan  mempermudah  dalam  mempublikasikan  informasi  kepada khalayak  umum.  Pemanfataan  TIK  seperti  media  blog  sebagai  sistem  informasi  sekolah merupakan  salah  satu  kebutuhan  yang  sangat  penting  khususnya  dalam  instansi pendidikan.  Hal  ini  dikarenakan  dilakukan  untuk  meningkatkan  efektifitas  pelaksanaan pembelajaran sehingga hasil pembelajaran  yang  diharapkan dapat meningkat. Nurvitasari & Asmaningrum (2018) menjelaskan melalui penggunaan TIK dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah  satu  instansi  pendidikan  yang  menjadi  sasaran  pengabdian  dalam  program kegiatan  kampus  mengajar  adalah  di  Sekolah  Dasar  (SD),  tepatnya  di  SD  6  Terban. Kampus  mengajar  memberi  kesempatan  mengajar  di  sekolah  utamanya  di  daerah  3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar). Program ini menghadirkan mahasiswa sebagai sebagai partner guru selama mengajar khususnya dalam pembelajaran masa pandemi. Rosita dan Damayanti  (2021),  menjelaskan  kampus  mengajar  merupakan  salah  satu  bentuk  simpati dari mahasiswa yang bertujuan untuk memberikan bantuan, pemberdayaan sekaligus solusi bagi sekolah yang terdampak pandemi Covid-19 .
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  staf  kependidikan  setempat,  pihak  sekolah belum memanfaatkan TIK khususnya dalam bidang pengelolaan sistem informasi. Melalui proses  pendampingan,  diharapkan  dapat  membantu  adaptasi  teknologi  khususnya  kepada staf  kependidikan  dalam  memanfaatkan  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi sekolah.  Lamandau  et  al.  (2017),  mengemukakan  bahwa  teknologi  yang  bagus  adalah piranti  yang  mampu  dimanfaatkan  secara  optimal  di  khalayak  umum.  Keterbatasan  riset terdahulu hanya fokus pada pembuatan blog untuk instansi pendidikan. Dengan demikian, melalui  pengabdian  ini  bermaksud  untuk  melakukan  pendampingan  adaptasi  teknologi melalui  pemanfaatan  blog  sebagai  sistem  pengelola  informasi  di  instansi  pendidikan khususnya SD 6 Terban.

## BAHAN DAN METODE
Pengabdian ini dilakukan melalui kegiatan sosialisasi dan pendampingan. Sosialisasi adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  blog  sebagai  sistem  pengelola  informasi dilaksanakan satu kali pada tanggal 9 September 2021 melalui program kampus mengajar dengan sasaran staf kependidikan di SD 6 Terban di ruangan guru. Sosialisasi adalah suatu metode  interaksi  sosial  yang  mengakibatkan  adanya  perubahan  seseorang  menjadi  lebih baik  dari  segi  pengetahuan,  sikap,  maupun  perasaan  (Vander,  1979).  Hasil  riset menjelaskan  bahwa  metode  sosialisasi  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap pengetahuan  individu  (Abdullah  &  Nasionalita,  2018).  Hasil  penelitian  lain  juga menjelaskan bahwa metode sosialisasi dapat mempengaruhi karakter individu (Wardah et al., 2019). Sosialisasi ini dilakukan dengan dua tahap yaitu menyampaikan materi kepada staf  kependidikan  secara  ceramah  kombinasi  penayangan slide  power  point sehingga mempermudah  menyampaikan  materi.  Selain  itu,  dalam  sosialisasi  juga  melaksanakan kegiatan  tanya  jawab.  Di  samping  kegiatan  sosialisasi,  metode  yang  digunakan  dalam pengabdian ini, yaitu melalui pendampingan.

## Bagan 1. Alur Pelaksanaan Pendampingan Adaptasi Teknologi Melalui Pemanfaatan Media Blog Sebagai Sistem Pengelolaan Informasi di Sekolah Dasar
Rahayu  dan  Firmansyah  (2018),  menjelaskan  pendampingan  dilaksanakan  dengan maksud  memberikan  arahan  maupun  petunjuk  kepada  target  sasaran  agar  memahami maksud materi pendampingan dengan baik. Sasaran pendampingan kegiatan ini ditujukan kepada  guru  dan  operator  IT  sekolah.  Pendampingan  ini  dilakukan  melalui  tiga kegiatan yaitu pertama ,  membimbing  dan  menjelaskan  kepada  staf  kependidikan  mengenai  cara mengoperasikan media blog; kedua , melaksanakan tanya jawab dan koordinasi kolaboratif melalui Focus  Grup  Discussion (FGD); ketiga ,  melakukan  pengelolaan  data  secara  valid dan penyebaran informasi kepada khalayak umum.
Pendampingan  dilaksanakan  melalui Focus  Grup  Discussion (FGD)  terkait  materi yang  disampaikan.  Pemilihan  strategi  FGD  lebih  mudah  diterapkan  dalam  proses penyampaian informasi. Wibowo et al. (2020), menjelaskan pemilihan strategi FGD lebih efektif dalam proses penyampaian materi informasi dan pengetahuan dengan tujuan lebih terarah  dan  tepat  sasaran.  Hal  ini  pun  juga  selaras  sebagaimana  yang  diungkapkan Prasetiyo  et  al.  (2021),  bahwa  pemilihan  metode  FGD  ini  mempermudah  dalam mentransfer  informasi.  Pendampingan  ini  dilaksanakan  selama  2  hari  dalam  seminggu yang  dimulai  setelah  kegiatan  sosialisasi.  Namun,  jika ada  pembaharuan  informasi  maka akan dilaksanakan secara bertahap. Hal ini dimaksudkan agar media blog  yang dijadikan sistem  pengelolaan  informasi  memberikan  data  yang  akurat  dan  valid.  Teknik pengumpulan data dalam pengabdian ini dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program  kerja  dari  kegiatan  kampus  mengajar  yang  dilaksanakan  mengarah  pada pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  dengan  melakukan pendampingan  adaptasi  teknologi.  Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  memberikan pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem pengelolaan informasi di SD 6 Terban khususnya bagi staf kependidikan. Adapun uraikan kegiatan dijelaskan sebagai berikut.

## 1. Sosialisasi  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media  blog sebagai sistem pengelolaan informasi kepada staf kependidikan
Kegiatan  sosialisasi  ini  sejatinya  memberikan  pemahaman  sekaligus  menyadarkan staf kependidikan mengenai pentingnya penggunaan teknologi informasi  dan komunikasi sebagai sarana meningkatkan mutu pendidikan. Hal ini sejalan dengan tuntutan global yang membuat setiap individu melek akan dunia digital. Menurut Fitria et al. (2021), di tengah arus globalisasi jika tidak mengikuti dinamika teknologi informatika maka akan dianggap gagap  teknologi  (gaptek).  Untuk  menanggapi  tuntutan  era  digitalisasi  khususnya  dalam pemanfaatan  TIK  tersebut  maka  perlu  adanya  persiapan.  Komariah  (2016),  menjelaskan pemanfaatan TIK tidak akan terealiasi secara optimal manakala tanpa adanya kesiapan dari pihak terkait. Berdasarkan uraian tersebut, maka perlu untuk memberikan sosialisasi.
Pelaksanaan  sosialisasi  ini  merupakan  suatu  wujud  pengarahan  serta  upaya menyadarkan  kepada  staf  kependidikan  agar  memiliki  pandangan  yang  terbuka  akan pentingnya  sistem  informasi  berbasis  digital.  Pandangan  yang  terbuka  tersebut  akan membawa  gairah  serta  semangat  dalam  penyesuaian  teknologi  informasi  pada kehidupan keseharian. Tujuan utama dalam sosialisasi ini adalah agar para staf kependidikan mampu memanfaatkan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  sekolah.  Tujuan  lain adalah  agar  membiasakan  adaptasi  teknologi  untuk  mengembangkan  kompetensi  digital. Selain itu, juga sebagai sarana menunjang aktivitas kependidikan. Prasetiyo et al. (2021), mengemukakan  tujuan  dengan  diadakannya  kegiatan  sosialisasi  adalah  supaya  lebih terarah dan tepat sasaran.

## Gambar 1. Kegiatan sosialisasi adaptasi teknologi melalui pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi di SD 6 Terban dengan staf kependidikan
Agenda sosialisasi ini dilaksanakan pada hari Kamis, 9 September 2021 bertempat di ruang guru SD 6 Terban yang berlokasikan di Desa Terban RT 3/RW 1 Kecamatan Jekulo, Kabupaten Kudus, Provinsi Jawa Tengah. Kegiatan ini diikuti oleh staf kependidikan yang masih aktif berdinas di SD 6 Terban. Kegiatan sosialisasi ini berjalan tanpa adanya kendala tertentu.  Media  sosialisasi  yang  digunakan  yaitu  memanfaatkan  penayangan slide  power point .  Staf  kependidikan  yang  mengikuti  sosialisasi  sangat  antusias  dan  memperhatikan dalam proses penyampaian materi. Adanya kegiatan sosialisasi ini juga mendapat respon positif  dari  staf  kependidikan  yang  ada  di  sekolah  karena  memberikan  cakrawala pengetahuan, khususnya dalam bidang TIK. Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan dengan mematuhi protokol kesehatan dimana mengharuskan setiap peserta menggunakan masker.
Kegiatan  sosialisasi  kepada staf kependidikan  sangat  penting  diperlukan  terlebih  di era  komputasi  dan  pandemi Covid-19 .  Tenaga  kependidikan  merupakan  garda  terdepan dalam  mengimplementasikan  transformasi  sistem  informasi  digital.  Namun,  sayangnya proses  adaptasi  teknologi  khususnya  dalam  transformasi  sistem  informasi  masih  menjadi kendala bagi staf kependidikan. Syah (2020) menyatakan bahwa kondisi staf kependidikan di Indonesia masih membatasi dalam penggunaan teknologi informasi, hal ini bisa ditinjau dari guru-guru yang lahir tahun sebelum 1980-an. Tenaga kependidikan tidak boleh malas dan  gagap  teknologi  (gaptek)  hendaknya  selalu  bermotivasi  diri  dalam  dunia  teknologi. Astini  (2019),  menjelaskan  sebagai  tenaga  kependidikan  tidak  boleh  malas  dalam mengakses informasi dan teknologi.
Kegiatan  sosialisasi  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media blog sebagai sistem pengelolaan informasi terbukti dapat membuka pandangan kepada staf kependidikan  untuk  selalu  meningkatkan  diri  akan  pentingnya  kompetensi  digital khususnya dalam pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi sekolah.
Hal  ini  dapat  dibuktikan  setelah  adanya  sosialisasi  tersebut,  beberapa  staf  kependidikan mulai termotivasi untuk melaksanakan kegiatan pendampingan terkait penggunaan media blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  sekolah.  Hasil  penelitian  menunjukkan pentingnya  kegiatan  sosialisasi  di  ranah  digital  sebagai  bentuk  penguatan  literasi  digital (Meilinda  et  al.,  2020).  Hal  ini  selaras  dengan  hasil  riset  yang  menjelaskan  kegiatan sosialisasi mampu meningkatkan literasi media digital (Hanika et al., 2020).

## 2. Pendampingan adaptasi teknologi melalui pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi kepada guru
Pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  sekolah  tidak  akan maksimal  jika  tanpa  adanya  pendampingan.  Staf  kependidikan  di  SD  6  Terban  sendiri belum semuanya mahir  dalam memanfaatkan perangkat TIK. Sawitri, Astiti, dan Fitriani (2019),  mengidentifikasi  lemahnya  staf  kependidikan  dalam  memanfaatkan  TIK dipengaruhi  oleh  dua  faktor,  yaitu  faktor  secara  fisik  dan  faktor  secara  non-fisik.  Faktor secara  fisik  mengenai  belum  memadainya  sarana  dan  prasarana  terutama  untuk  sekolah. Sementara,  faktor  secara  non-fisik  meliputi:  (1)  lemahnya  kepercayaan  diri  staf kependidikan  dalam  menggunakan  TIK,  (2)  lemahnya  kompetensi  digital  staf kependidikan,  dan  (3)  minimnya  akses  ke  sumber  daya.  Berdasarkan  hal  tersebut  maka diaggap  perlu  untuk  melaksanakan  program  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi.
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  agar  staf  kependidikan  lebih  semangat  dalam memanfaatkan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  sekolah.  Selain  itu, kegiatan  pendampingan  ini  juga  bertujuan  membiasakan  diri  kepada  staf  kependidikan untuk  memanfaatkan  TIK sebagai  bagian  dari  kebutuhan  aktivitas  pendidikan  khususnya dalam  pengelolaan  dan  penyebaran  informasi  dari  pihak  sekolah  ke  masyarakat  luas. Sehingga dengan adanya kegiatan ini mutu pendidikan dapat optimal.
Gambar 2. Kegiatan Pendampingan Pengelolaan Blog Sekolah dengan Guru Kelas III SD 6 Terban
Pelaksanaan  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media  blog sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  di  SD  6  Terban  dilakukan  setiap  satu  minggu  dua kali, yaitu hari Kamis dan Jum’at pada pukul 09.30-10.30 WIB sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dimulai dari tanggal 9-17 September 2021. Kegiatan ini dilakukan dengan memberikan  pendampingan  kepada  staf  kependidikan  khususnya  mengenai  pemanfaatan media  blog  sebagai  sistem  pengelola  informasi  sekolah.  Pendampingan  ini  dilakukan dengan  tiga  tahapan,  yaitu:  (1)  Membimbing  dan  menjelaskan  kepada  staf  kependidikan mengenai cara mengoperasikan media blog, (2) Melaksanakan tanya jawab dan koordinasi kolaboratif melalui Focus Grup Discusion (FGD) terkait pengisian data infomasi di blog, serta  (3)  Melakukan  pengelolaan  data  secara  valid  dan  penyebaran  informasi  kepada khalayak  umum.  Selain  itu,  kegiatan  ini  juga  sebagai  sarana sharing  information , meningkatkan  sinergitas  antara  mahasiswa  kampus  mengajar  dan  staf  kependidikan,  dan untuk meningkatkan kompetensi digital.
Program pendampingan adaptasi teknologi melalui pemanfaatan media blog sebagai sistem  pengelolaan  informasi  di  SD  6  Terban  terlaksana  dengan  baik  tanpa  ada  kendala yang berarti. Program ini diikuti oleh staf kependidikan di SD 6 Terban yang terdiri atas guru  kelas  maupun  operator  IT  sekolah.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  selalu  dibekali  dengan rasa  semangat  dan  antusias  tinggi  oleh  staf  kependidikan.  Kegiatan  ini  memang  benar- benar  diperlukan  karena  dapat  membantu  dalam  meningkatkan  mutu  sekolah  dan menambahkan keterampilan khususnya dalam memanfaatkan TIK.
3. Pendampingan adaptasi teknologi melalui pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi kepada operator sekolah
Pelaksanaan  pendampingan  pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan informasi dirasa akan lebih maksimal jika dilakukan juga dengan staf operator sekolah. Di SD  6  Terban  sendiri  tidak  semua  staf  kependidikan  bisa  melaksanakan  kegiatan pendampingan  pemanfaatan  media  blog,  hal  ini  karena  sebagian  staf kependidikan  sibuk dengan pekerjaannya, dan ada pula yang tidak mengerti mengenai media blog itu sendiri. Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  dianggap  perlu  untuk  melaksanakan  program pendampingan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  khususnya  dengan operator sekolah.
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  agar  operator  lebih  semangat  lagi  dan  membantu dalam  pengelolaan  informasi  sekolah  melalui  media  blog.  Pendampingan  pemanfaatan media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  juga  bertujuan  agar  operator  sekolah memperbarui  informasi  khususnya  terkait  profil  dan  data  sekolah  sehingga  para  netizen
mengetahui  informasi  sekolah.  Hal  inilah  yang  akan  dijadikan  salah  satu  sarana  dalam mempromosikan sekolah tersebut, khususnya dalam penerimaan siswa didik baru. Bagian hasil  menguraikan  tentang  karakteristik  subjek  pengabdian  kepada  masyarakat  atau kelompok sasaran.

## Gambar 3. Kegiatan Pendampingan Pemanfaatan Media Blog Sekolah dengan Operator IT SD 6 Terban
Pelaksanaan  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media  blog sebagai sistem pengelolaan informasi di SD 6 Terban dengan operator sekolah dilakukan setiap  hari  Jum’at  pada  Pukul  09.30-10.30  WIB  sesuai  dengan  jadwal  yang  telah ditentukan  dimulai  dari  tanggal  9-17  September  2021.  Kegiatan  ini  dilakukan  dengan memberikan pendampingan kepada staf kependidikan mengenai pemanfaatan media blog sebagai  sistem  pengelola  informasi  sekolah.  Pendampingan  ini  dilakukan  dengan  tiga tahapan, yaitu: (1) Membimbing dan menjelaskan kepada operator sekolah mengenai cara mengoperasikan  media  blog,  (2)  Melaksanakan  tanya  jawab  dan  koordinasi  kolaboratif melalui Focus  Grup  Discusion (FGD)  terkait  pengisian  data  infomasi  di  blog,  serta  (3) Melakukan  pengelolaan  data  secara  valid  dan  penyebaran  informasi  kepada  khalayak umum.  Selain  itu,  kegiatan  ini  juga  sebagai  sarana sharing  information ,  meningkatkan sinergitas antara mahasiswa kampus mengajar dan staf kependidikan, dalam rangka untuk menumbuhkan pentingnya memahami kompetensi  digital. Hasil pengabdian Nahdi  et al., (2020)  menjelaskan  pemanfaatan  media  digital  dapat  meningkatkan  kompetensi profesional  guru.  Hal  ini  juga  diperjelas  bahwa  melalui  pemanfaatan  TIK  dapat mengembangkan profesi bagi guru (Bagou & Suking, 2020; Jamun et al., 2020).
Tabel  1.  Hasil  Pendampingan  Adaptasi  Teknologi  Melalui  Pemanfaatan  Media  Blog  Sebagai  Sistem Pengelolaan Informasi di SD 6 Terban Terhadap Guru dan Operator Sekolah
No Hasil  Pendampingan  Adaptasi  Teknologi  Melalui  Pemanfaatan  Media  Blog Sebagai  Sistem  Pengelolaan  Informasi  di  SD  6  Terban  Terhadap  Guru  dan Operator Sekolah Sudah  Belum 1 Saya sudah memahami media blog √ 2 Saya sudah mampu login ke halaman blog √ 3 Saya sudah mampu memposting berita maupun gambar di halaman blog √ 4 Saya sudah mampu mengedit tampilan halaman blog √ 5 Saya sudah mampu logout dari halaman blog √ 6 Saya tertarik untuk mengelola blog √ 7 Saya terkesan dengan pendampingan pengelolaan blog √
Berdasarkan  Tabel  1,  pelaksanaan  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  di  SD  6  Terban  terhadap guru  dan  operator  sekolah  tingkat  ketercapaian  program  pendampingan  tergolong  sesuai harapan.  Program  pendampingan  adaptasi  teknologi  melalui  pemanfaatan  media  blog sebagai  sistem  pengelolaan  informasi  di  SD  6  Terban  terlaksana  dengan  baik  tanpa  ada kendala  yang  berarti.  Program  ini  dilakukan  dengan  operator  sekolah  di  SD  6  Terban. Pelaksanaan  kegiatan  ini  selalu  dibekali  dengan  rasa  semangat  dan  antusias  tinggi  oleh operator  sekolah.  Kegiatan  ini  memang  benar-benar  diperlukan  karena  dapat  membantu dalam  meningkatkan  mutu  sekolah  dan  menambahkan  keterampilan  khususnya  dalam memanfaatkan  TIK.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil  riset  Rahayu  dan  Firmansyah  (2018), bahwa bahwa dengan adanya program pendampingan ini dapat meningkatkan kompetensi peserta pelatihan tentunya dengan memberikan petunjuk, arahan serta bimbingan. Hal ini didukung  hasil  penelitian  bahwa  pendampingan  merupakan  strategi  terbaik  untuk membantu klien (Payne, 1986). Hasil pengabdian yang dilakukan Syafrudin et al. (2020), menjelaskan  melalui  kegiatan  pendampingan  dan  pelatihan  mampu  meningkatkan kompetensi  guru.  Penelitian  yang  dilakukan  Yufita  et  al.  (2021),  menjelaskan  bahwa melalui kegiatan pendampingan TIK dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru yang semula 50% pada siklus 1, kemudian menjadi 100% pada siklus ke-2.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  penjelasan  hasil  dan  pembahasan  pada  bab  sebelumnya,  dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan TIK sangat penting, khususnya dalam bidang pendidikan. Salah  satunya  yaitu  pemanfaatan  media  blog  sebagai  sistem  pengelolaan  informasi sekolah.  Pemanfaatan  media  blog  tersebut  dapat  secara  maksimal  jika  ada  proses pendampingan.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  agar  staf  kependidikan  lebih  semangat dalam memanfaatkan media blog sebagai sistem pengelolaan informasi sekolah. Selain itu,
kegiatan  pendampingan  ini  juga  bertujuan  membiasakan  diri  kepada  staf  kependidikan untuk  memanfaatkan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  sebagai  bagian  dari kebutuhan  aktivitas  pendidikan  khususnya  dalam  pengelolaan  dan  penyebaran  informasi dari  pihak  sekolah  ke  masyarakat  luas.  Sehingga  dengan  adanya  kegiatan  ini  mutu pendidikan  dapat  optimal.  Hal  inilah  yang  menjadi  acuan  kami  untuk  membentuk  serta melaksanakan  program  kerja  kampus  mengajar  adaptasi  tekonologi  melalui  pemanfaatan media blog sebagai sistem pengelolan informasi di SD 6 Terban. Pengabdian selanjutnya disarankan  untuk  melaksanakan  pelatihan  terkait  pemanfaatan  blog  sebagai platform kegiatan pembelajaran .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kami ucapkan kepada Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi  Republik  Indoensia  telah  menyelenggarakan  Program  Kampus  Mengajar Angkatan 2 Tahun 2021. Selain itu, terima kasih kepada Kepala SD 6 Terban yang telah memfasilitasi  dan  menyukseskan  pengabdian  ini,  serta  berbagai  pihak  yang  telah memberikan sumbangsih baik secara langsung maupun tidak langsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdillah,  R.,  Joyoatmojo,  S.,  &  Noviani,  L.  (2017).  Pemanfaatan  Blog  Sebagai  Media Pembelajaran  dalam  Meningkatkan  Prestasi  Belajar  Siswa. Pendidikan  Ekonomi, FKIP Universitas Sebelas Maret , 3 (1), 1–21. https://jurnal.uns.ac.id/
Abdullah,  N.  N.,  &  Nasionalita,  K.  (2018).  Pengaruh  Sosialisasi  Terhadap  Pengetahuan Pelajar Mengenai HOAX. CHANNEL: Jurnal Komunikasi , 6 (1), 120.
Anggraini,  I.,  &  Rahmadayanti,  F.  (2020).  Pelatihan  Pembuatan  Blog  Bagi  Siswa  SMA
Negeri 5 Pagar Alam. Ngabdimas , 3 (1), 32–41. https://doi.org/10.36050/ngabdimas.v3i1.240 Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII).  (2021). Peluang  Penetrasi Internet dan Tantangan Regulasi Daerah . https://apjii.or.id/downfile/file/BULETINAPJIIEDISI79Januari20211.pdf Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis Kompetensi Profesional Guru . 1 (September), 122–130.
Fitria, C. N., Hermawan, H. D., Sayekti, I. C., Selfia, K. D., Azra, A., & Prasojo, I. (2021). Pengembangan Digitalisasi Sekolah Berbasis Website pada Era Komputasi Global di SMP Muhammadiyah. Buletin KKN Pendidikan , 3 (1), 1–10. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.14665
Hanika, I. M., Putri, M. I., & Witjaksono, A. A. (2020). Sosialisasi Literasi Media Digital di Jakarta (Studi Eksperimen Penggunaan YouTube terhadap Siswa Sekolah Dasar di Jakarta). Jurnal Komunikasi dan Kajian Media , 4 (2), 153–172.
Hendra Arighi, Iwan Purwanto, A. N. A. (2019). Implementasi Penggunaan Blog Sebagai Media Pembelajaran Ekonomi . 6 (2), 121–125.
Jamun,  Y.  M.,  Zephisius  Rudiyanto  Eso  Ntelok,  &  Rudolof  Ngalu.  (2020).  Pengaruh
Pemanfaatan Perangkat Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Peningkatan Kompetensi  Profesional  Guru  Sekolah  Dasar. JIPD  (Jurnal  Inovasi  Pendidikan Dasar) , 4 (1), 46–50. https://doi.org/10.36928/jipd.v4i1.253
Lamandau,  K.,  Agama,  K.,  &  Budaya,  D.  A.  N.  (2017). Jurnal  Bawi  Ayah  Volume  8. Nomor 2. Oktober 2017 . 8 (April), 63–82.
Laugi,  S.  (2018).  Sistem  Informasi  berbasis  Web  dalam  Penyelenggaran  Lembaga Pendidikan. Shautut Tarbiyah, Ed. Ke-38 Th. XXIV, Mei 2018 , 5 , 109–126.
Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi Digital Pada Remaja Digital (Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas). Jurnal Abdimas Mandiri , 4 (1). https://doi.org/10.36982/jam.v4i1.1047
Nahdi,  D.  S.,  Rasyid,  A.,  &  Cahyaningsih,  U.  (2020).  Meningkatkan  Kompetensi Profesional  Guru  Melalui  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi. BERNAS:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 1 (2),  76–81. https://doi.org/10.31949/jb.v1i2.234
Nurvitasari,  E.,  &  Poerwandar  Asmaningrum,  H.  (2018).  Pemanfaatan  Teknologi Informasi  Dan  Komunikasi  Oleh  Guru  Dalam  Pembelajaran  Kimia Sma  Di  Distrik Merauke. Jurnal Magistra , 5 (1), 48–061. http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/magistra
Payne, M. (1986). Social care in The Community . MacMillan.
Pinjamaa,  N.,  &  Cheshire,  C.  (2016).  Blogs  in  a  changing  social  media  environment: Perspectives on the future of blogging in Scandinavia. 24th European Conference on Information Systems, ECIS 2016 , June .
Prasetiyo, W. H., Pambudi, G., Wijaya, A., Rachman, R. F., Amini, M. Z., Wijaya, E. J., Ati,  D.  L.,  &  Prabowo,  A.  (2021). Peningkatan  Kesadaran  Protokol  Kesehatan Covid-19  pada  Masyarakat  Desa  Baleharjo  ,  Sragen . 3 (1),  91–99. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v3i1.12979
Priana,  S.  R.  Y.  (2017).  Pemanfaatan  Vlog  sebagai  Media  Pembelajaran  Terintegrasi Tekhnologi  Informasi. Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  FKIP  UNTIRTA 2017 , 313–316. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/viewFile/313- 316/1719
Rahayu,  G.  D.  S.,  &  Firmansyah,  D.  (2018). Pengembangan  Pembelajaran  Inovatif Berbasis  Pendampingan  Bagi  Guru  Sekolah  Dasar  (Program  Pengabdian  di  Desa Cipeundeuy Kecamatan Cipeundeuy Kabupaten Bandung Barat) . 1 (c), 17–25. Rosita, D. A., & Damayanti, R. (2021). Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Perintis Pada Sekolah Dasar Terdampak Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 2 (1), 42–49. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.852
Sánchez-Villar, J., & Bigné, E. (2020). Developing a blog trust scale via an international Delphi panel. European Research on Management and Business Economics , 26 (3), 134–144. https://doi.org/10.1016/j.iedeen.2020.07.003
Syafnur, A., & Nofitri, R. (2019). Peningkatan Pembelajaran Melalui Blogspot Bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Kisaran. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal , 2 (1), 39–42. https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2i1.318
Syafrudin,  Musahrain,  Noviati,  W.,  Safitri,  A.,  &  Suhendra,  R.  (2020).  Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Dan Pendampingan Di Bidang TIK Bagi Guru SD  Negeri  Leseng  Moyo  Hulu. Jurnal  Pendidikan  dan  Pengabdian  Masyarakat , 3 (4), 228–232.
Syah,  R.  H.  (2020).  Dampak  Covid-19  pada  Pendidikan  di  Indonesia:  Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i ,
7 (5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Vander, Z. J. W. (1979). Sociology . John Wiley and Sons.
Wardah,  F.,  Hastuti,  D.,  &  Krisnatuti,  D.  (2019).  Pengaruh  Metode  Sosialisasi  Orangtua Dan  Kontrol  Diri  Terhadap  Karakter  Sopan  Santun  Remaja. Jurnal  Pendidikan Karakter , 9 (2). https://doi.org/10.21831/jpk.v9i2.22142
Wibowo,  Y.  A.,  Dewi,  R.  P.,  Ronggowulan,  L.,  Anjarsari,  R.  Y.,  &  Miftakhunisa,  Y. (2020).  Penguatan  Literasi  Mitigasi  Bencana  Angin  Puting  Beliung  untuk Peningkatan  Kapasitas  Masyarakat  Desa  Munggur,  Kabupaten  Boyolali,  Jawa Tengah. Warta LPM , 23 (2), 165–179. https://doi.org/10.23917/warta.v23i2.10571 Yufita,  Sitohang,  H.,  &  Tambunan,  W.  (2021).  Peningkatan  Kompetensi  Pedagogik melalui  Pelatihan  Teknologi  Informasi  Komunikasi  dan  Pendampingan  Kepala Sekolah  pada  Masa  Pandemi  Covid-19  di  Sekolah  Dasar. Edukatif :  Jurnal  Ilmu Pendidikan , 3 (6), 3993–4006. http://repository.uki.ac.id/id/eprint/5255
Zahrotun,  L.,  &  Murinto.  (2019). Pelatihan  pembuatan  blog  bagi  guru  SD  /  MI  pada badan  kerjasama  sekolah  (  BKS  )  SD  /  MI  Muhammadiyah  /  Aisyiyah  Kabupaten Bantul . September , 159–166.