EISSN  : 27164012 ISSN  : 23384751

## DIALEKTIKA KOMUNIKA: Jurnal Kajian Komunikasi dan Pembangunan Daerah
Jl. Maulana Yusuf No.10 Babakan,  Kecamatan Tangerang, Kota Tangerang, 15118 Banten

## PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PRODUKTIFITAS GEN Z
Nurohmat1, Rusman Latief2, Safrudiningsih3
Email: nurohmat@atvi.ac.id , Safrudiningsih@gmail.com , rusman@atvi.ac.id , Akademi Televisi Indonesia Article Information : Submitted 12 Juli 2024 Revised 7 Agustus 2024 Published 7 Agustus 2024

## ABSTRACT
The influence of social media on Generation Z productivity has become a topic of interest and concern.
This article aims to determine the impact of social media use on Generation Z productivity, with a focus on usage habits, interaction patterns, and subjective perceptions of productivity. Understanding this relationship is critical given the pervasive role social media plays in the lives of Gen Z individuals. The literature review highlights the complexity of this relationship, discussing how excessive social media use can disrupt concentration, time management, and psychological well-being, potentially negatively impacting productivity. However, effective management strategies, such as time management tools and access  termination,  offer  avenues  to  mitigate  these  negative  impacts.  This  article concludes  with  a discussion of the findings and the need for further research to develop strategies to promote healthy social media use and productivity among Generation Z. In this research, the author took a sample of students  and  young  workers  in  the  West.  Jakarta.  From  this  research,  it  appears  that  social  media supports them in increasing productivity.
Keywords: Social media, students, Productivity, Usage habits, Interaction patterns

## ABSTRAK
Pengaruh  media  sosial  terhadap  produktivitas  mahasiswa  telah  menjadi  topik  yang  menarik  dan memprihatinkan. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media sosial terhadap produktivitas gen Z, dengan fokus pada kebiasaan penggunaan, pola interaksi, dan persepsi subjektif terhadap produktivitas. Memahami hubungan ini sangat penting mengingat peran media sosial yang luas  dalam  kehidupan  individu  Gen  Z.  Tinjauan  literatur  menyoroti  kompleksitas  hubungan  ini, membahas  bagaimana  penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan  dapat  mengganggu  konsentrasi, manajemen  waktu,  dan  kesejahteraan  psikologis,  sehingga  berpotensi  berdampak  negatif  pada produktivitas.  Namun,  strategi  pengelolaan  yang  efektif,  seperti  alat  manajemen  waktu  dan pembatasan akses, menawarkan jalan untuk memitigasi dampak negatif ini. Artikel ini diakhiri dengan diskusi  mengenai  implikasi  temuan  dan  perlunya  penelitian  lebih  lanjut  untuk  mengembangka strategi dalam mempromosikan penggunaan media sosial yang sehat dan produktivitas di kalangan Generasi Z. Dalam penelitian ini, penulis mengambil sampel mahasiswa dan kaum pekerja muda di wilayah  Barat.  Jakarta.  Dari  penelitian  ini,  terlihat  bahwa  media  sosial  mendukung  mereka  dalam meningkatkan produktivitas.
Kata Kunci : Media Sosial, Siswa, Produktivitas, Kebiasaan Penggunaan, Pola Interaksi,

## A. PENDAHULUAN
Dalam  era  digital  yang  semakin  maju,  perkembangan  teknologi  informasi  dan komunikasi  telah  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap  berbagai  aspek kehidupan  manusia,  termasuk  cara  generasi  muda,  atau  yang  sering  disebut  sebagai Generasi Z (Gen Z), berinteraksi dan bekerja. Generasi Z, yang terdiri dari individu yang lahir  antara  pertengahan  1990-an  hingga  awal  2010-an,  tumbuh  dan  mengembangkan identitasnya di tengah kemajuan teknologi yang pesat, khususnya dalam hal penggunaan media sosial.
Media sosial, sebagai platform utama bagi Generasi Z untuk berkomunikasi, berbagi informasi, dan membangun jejaring sosial, telah menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari  mereka.  Namun,  penggunaan  media  sosial  yang  tidak  terkendali  dapat berpotensi  mengganggu  produktivitas  mereka  dalam  berbagai  aspek  kehidupan, termasuk  pendidikan,  pekerjaan,  dan  keseimbangan  antara  kehidupan  pribadi  dan profesional.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki secara mendalam pengaruh penggunaan media sosial terhadap produktivitas Generasi Z. Dengan memahami dampak positif dan negatif media sosial, diharapkan dapat ditemukan strategi dan rekomendasi yang dapat membantu Generasi Z untuk mengelola penggunaan media sosial secara lebih efektif dan produktif.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana interaksi dengan media sosial memengaruhi kinerja dan prestasi Generasi Z di berbagai bidang kehidupan. Hasil penelitian juga diharapkan dapat menjadi landasan
bagi  pengembangan  kebijakan  atau  pendekatan  baru  dalam  pendidikan  dan pengembangan  sumber  daya  manusia  untuk  mendukung  generasi  muda  dalam menghadapi tantangan dan peluang di era digital ini.
Kerangka pemikiran penelitian ini didasarkan pada teori-teori terkait produktivitas, penggunaan media sosial, dan karakteristik Generasi Z. Dengan memadukan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, diharapkan dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang bagaimana media sosial mempengaruhi pola perilaku dan produktivitas Generasi Z. Dengan  demikian, penelitian ini tidak  hanya  relevan
untuk
memahami  perkembangan  terbaru  dalam  interaksi  manusia  dengan  teknologi, tetapi juga memberikan sumbangan bagi literatur dan praktik pengelolaan sumber daya manusia di era digital saat ini.
Untuk  memperkaya  latar  belakang  penelitian  ini,  ada  beberapa  informasi  dan referensi sebagai berikut:
Statistik penggunaan media sosial:
Menurut laporan We Are Social dan Hootsuite, pada tahun 2023, lebih dari 59% populasi dunia  aktif  menggunakan  media  sosial,  dengan  rata-rata  waktu  penggunaan  harian mencapai 2 jam 31 menit. Angka ini menunjukkan betapa pentingnya media sosial dalam kehidupan sehari-hari, terutama bagi Generasi Z.
Karakteristik Generasi Z:
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Seemiller dan Grace (2019), Generasi Z memiliki karakteristik  unik  seperti  kemampuan  multitasking  yang  tinggi,  preferensi  terhadap komunikasi  visual,  dan  kecenderungan  untuk  mencari  informasi  secara  mandiri. Karakteristik ini sangat terkait dengan cara mereka berinteraksi dengan media sosial.
Dampak media sosial terhadap produktivitas:
Studi yang dilakukan oleh Kuss dan Griffiths (2017) menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan dapat menyebabkan penurunan produktivitas, gangguan konsentrasi, dan bahkan gejala kecanduan. Di sisi lain, penelitian oleh Cao et al. (2020) menemukan  bahwa  penggunaan  media  sosial  secara  strategis  dapat  meningkatkan produktivitas melalui akses cepat ke informasi dan jaringan profesional.
Fenomena "Fear of Missing Out" (FOMO):
Przybylski et al. (2013) menjelaskan bahwa FOMO, yang sering dialami oleh Generasi Z, dapat  mendorong  penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan  dan  mengganggu  fokus pada tugas-tugas penting.
Peran media sosial dalam pembelajaran dan pengembangan karir:
Penelitian  oleh  Greenhow  dan  Lewin  (2016)  menunjukkan  bahwa  media  sosial  dapat menjadi alat yang efektif untuk pembelajaran informal dan pengembangan keterampilan profesional bagi Generasi Z.
Tantangan keseimbangan digital:
Twenge dan Campbell (2018) menyoroti pentingnya keseimbangan digital bagi kesejahteraan mental Generasi Z, mengingat tingginya paparan mereka terhadap teknologi dan media sosial.
Dengan informasi ini, latar belakang penelitian menjadi lebih kuat dan kontekstual. Penting  juga  untuk  menyoroti  bahwa  meskipun  banyak  penelitian  telah  dilakukan tentang  dampak  media  sosial,  masih  ada  kesenjangan  dalam  pemahaman  kita  tentang bagaimana hal ini secara spesifik mempengaruhi produktivitas Generasi Z dalam konteks
yang berbeda-beda (pendidikan, pekerjaan, kehidupan pribadi).
Selain  itu,  dapat  ditambahkan  bahwa  penelitian  ini  tidak  hanya  penting  dari perspektif  akademis,  tetapi  juga  memiliki  implikasi  praktis  yang  signifikan.  Hasil penelitian  dapat  membantu  organisasi,  institusi  pendidikan,  dan  pembuat  kebijakan dalam  merancang  strategi  yang  lebih  efektif  untuk  mendukung  Generasi  Z  dalam mengoptimalkan  penggunaan  media  sosial  sambil  memaksimalkan  produktivitas mereka.
Akhirnya,  dapat  ditekankan  bahwa  penelitian  ini  juga  relevan  dalam  konteks perubahan  cepat  di  dunia  kerja,  di  mana  kemampuan  untuk  mengelola  informasi  dan jejaring  sosial  secara  efektif  menjadi  semakin  penting.  Dengan  demikian,  memahami hubungan  antara  penggunaan  media  sosial  dan  produktivitas  Generasi  Z  dapat memberikan  wawasan  berharga  tentang  bagaimana  mempersiapkan  generasi  ini  untuk sukses di masa depan.

## B. TINJAUAN PUSTAKA
Penelitian tentang pengaruh media sosial terhadap produktivitas Generasi Z telah menarik perhatian para akademisi dalam beberapa dekade terakhir. Teori-teori berikut memberikan pemahaman yang mendalam mengenai fenomena ini.
Teori Pertukaran Sosial
Teori ini menyoroti bahwa individu cenderung terlibat dalam perilaku yang memberikan imbalan  sosial  positif  dan  menghindari  perilaku  yang  memberikan  imbalan  negatif. Dalam  konteks media sosial, interaksi yang intens dengan platform-platform ini dapat memberikan  gratifikasi  sosial  seperti  penerimaan,  pengakuan,  atau  dukungan,  yang pada  gilirannya  mempengaruhi  perilaku  pengguna.  Teori  ini  menunjukkan  bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan dapat mengurangi waktu yang tersedia untuk aktivitas produktif lainnya (Thibaut & Kelley, 1959).

## Teori Kecanduan Media Sosial
Teori ini mengeksplorasi bagaimana penggunaan yang berlebihan terhadap media sosial dapat  mengarah  pada  gejala  kecanduan,  yang  meliputi  hilangnya  kontrol,  gangguan emosional,  dan  perubahan  perilaku  yang  merugikan.  Dalam  konteks  produktivitas, kecanduan media sosial dapat mengganggu kinerja dan fokus kerja, serta mengurangi efisiensi waktu yang digunakan untuk kegiatan yang lebih produktif (Andreassen et al., 2017).

## Teori Teknologi Media
Teori ini mengemukakan bahwa teknologi media seperti media sosial mengubah cara individu  berinteraksi  dengan  informasi  dan  komunikasi.  Media  sosial  tidak  hanya memberikan akses terhadap informasi secara cepat dan luas, tetapi juga mempengaruhi cara  individu  memproses  informasi  dan  membangun  jejaring  sosial.  Dalam  konteks produktivitas,  paparan  berlebihan  terhadap  informasi  dari  media  sosial  dapat mengganggu  konsentrasi  dan  fokus  individu,  yang  merupakan  faktor  penting  dalam pencapaian produktivitas optimal (McLuhan, 1964).
"Media  sosial  memberikan  platform  bagi  Generasi  Z  untuk  berinteraksi  secara sosial dan membangun jejaring, namun penggunaan yang berlebihan dapat mengurangi waktu  yang  tersedia  untuk  aktivitas  produktif  lainnya,  mengakibatkan  penurunan produktivitas secara keseluruhan" (Thibaut & Kelley, 1959).
Dengan  merujuk  pada  teori-teori  di  atas,  kita  dapat  memahami  bahwa penggunaan media sosial oleh Generasi Z memiliki dampak yang signifikan terhadap
cara  mereka  mengalokasikan  waktu  dan  energi  mereka,  yang  pada  akhirnya mempengaruhi produktivitas mereka dalam berbagai aspek kehidupan. Studi lanjutan yang  mengintegrasikan  pendekatan  kualitatif  dan  kuantitatif  diperlukan  untuk  lebih memahami dinamika kompleks antara media sosial dan produktivitas generasi muda ini.
Penggunaan media sosial telah menjadi fenomena yang mendominasi kehidupan sehari-hari Generasi Z, yang terdiri dari individu yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga  awal  2010-an.  Generasi  ini  tumbuh  dan  mengembangkan  identitas  mereka  di tengah-  tengah  perkembangan  teknologi  digital  yang  pesat,  di  mana  media  sosial memainkan peran sentral dalam interaksi sosial, konsumsi informasi, dan pembangunan jejaring.
Media  sosial  tidak  hanya  menjadi  alat  untuk  berkomunikasi  dan  berbagi informasi,  tetapi  juga  mempengaruhi  kesejahteraan  psikologis  Generasi  Z.  Penelitian menunjukkan  bahwa  paparan  yang  terus-menerus  terhadap  media  sosial  dapat berkontribusi pada perasaan cemas, depresi, dan isolasi sosial (Primack et al., 2017). Hal ini penting karena kesejahteraan psikologis yang buruk dapat mempengaruhi motivasi dan konsentrasi, yang pada gilirannya dapat memengaruhi produktivitas.
Studi juga mencatat bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan sering kali terkait  dengan  gangguan  tidur  pada  Generasi  Z.  Paparan  cahaya  biru  dari  layar perangkat elektronik dapat mengganggu ritme tidur dan mengurangi kualitas istirahat, yang dapat mengakibatkan penurunan kinerja kognitif dan produktivitas di siang hari (Levenson et al., 2016).
Teori Kecanduan dan Kontrol Diri dalam Penggunaan Media Sosial Teori  kecanduan  menyatakan  bahwa  media  sosial  dapat  menginduksi  perilaku kecanduan  yang  mirip  dengan  zat  adiktif,  dimana  pengguna  cenderung  untuk  terus menerus  berinteraksi  dengan  platform  tersebut  meskipun  mengetahui  dampak negatifnya (Kuss & Griffiths, 2017). Kurangnya kontrol diri dalam penggunaan media sosial  dapat  mengakibatkan  penggunaan  yang  berlebihan  dan  mengganggu produktivitas sehari-hari.
Berikut ini Informasi tambahan untuk masing-masing teori yang disebutkan di atas:
Teori Pertukaran Sosial:
Teori  Pertukaran  Sosial,  yang  dikembangkan  oleh  Thibaut  dan  Kelley  (1959), menjelaskan bahwa interaksi sosial didasarkan pada analisis biaya-manfaat dan perbandingan alternatif. Individu cenderung mempertahankan hubungan atau perilaku yang memberikan manfaat lebih besar daripada biayanya.
Menurut Emerson (1976), teori ini menekankan bahwa perilaku sosial adalah hasil dari proses  pertukaran.  Orang  berusaha  memaksimalkan  manfaat  yang  mereka  terima  dan meminimalkan  biaya.  Dalam  konteks  media  sosial,  Cropanzano  dan  Mitchell  (2005) menjelaskan bahwa pengguna terus menggunakan platform tersebut karena mereka merasa mendapatkan manfaat sosial yang melebihi "biaya" waktu dan energi yang dikeluarkan.
Teori Kecanduan Media Sosial:
Teori Kecanduan Media Sosial, yang dikembangkan lebih lanjut oleh Andreassen et al. (2017),  menggambarkan  bagaimana  penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan  dapat menimbulkan  gejala  serupa  dengan  kecanduan  zat,  termasuk  toleransi  (kebutuhan  untuk menggunakan  media  sosial  lebih  sering),  penarikan  diri  (perasaan  cemas  ketika  tidak menggunakan media sosial), dan konflik dengan aktivitas lain.
Kuss dan Griffiths (2017) menambahkan bahwa kecanduan media sosial dapat dilihat
sebagai  subset  dari  kecanduan  internet  yang  lebih  luas.  Mereka  menekankan  bahwa kecanduan ini melibatkan komponen kognitif dan perilaku yang mengarah pada penggunaan berlebihan meskipun ada konsekuensi negatif. Blackwell et al. (2017) juga menemukan bahwa faktor-faktor  kepribadian  seperti  neurotisisme  dan  ekstraversi  dapat  mempengaruhi kecenderungan seseorang untuk mengembangkan kecanduan media sosial.
Teori Teknologi Media:
Teori Teknologi Media, yang dikemukakan oleh Marshall McLuhan (1964), berpendapat bahwa media itu sendiri, bukan konten yang disampaikannya, yang memiliki dampak paling signifikan  pada  masyarakat.  McLuhan  terkenal  dengan  frasanya  "medium  is  the  message", yang  menekankan  bahwa  cara  kita  berkomunikasi  membentuk  cara  kita  berpikir  dan berperilaku.
Menurut Meyrowitz (1985), yang mengembangkan ide-ide McLuhan, media elektronik telah  mengubah  "situasi  geografis"  kita,  menciptakan  lingkungan  informasi  baru  yang mempengaruhi perilaku sosial. Dalam konteks media sosial, Postman (1985) mungkin akan berpendapat bahwa platform ini tidak hanya mengubah apa yang kita komunikasikan, tetapi juga  bagaimana  kita  berpikir  dan  berinteraksi  dengan  dunia.  Castells  (2010)  lebih  lanjut mengembangkan  pemikiran  ini  dengan  konsep  "masyarakat  jaringan",  di  mana  teknologi informasi membentuk struktur sosial baru.
Dengan  pendalaman  ini,  kita  dapat  melihat  bahwa  teori-teori  tersebut  memberikan kerangka  yang  kuat  untuk  memahami  kompleksitas  hubungan  antara  penggunaan  media sosial dan produktivitas Generasi Z. Teori-teori ini tidak hanya menjelaskan mengapa media sosial begitu menarik dan berpotensi adiktif, tetapi juga bagaimana mereka dapat mengubah cara  kita  berpikir,  berinteraksi,  dan  akhirnya,  bekerja  dan  menjadi  produktif  konsumtif Generasi Z. Melalui platform ini, individu dapat membentuk citra diri mereka sendiri dan memperoleh  pengakuan  dari  orang  lain  berdasarkan  apa  yang  mereka  bagikan  dan respons yang mereka terima (Valkenburg & Peter, 2009). Namun, fokus yang berlebihan pada  citra  diri  online  juga  dapat  mengalihkan  perhatian  dari  tugas-tugas  produktif  di dunia nyata.

## Kesimpulan
Tinjauan  pustaka  ini  mengilustrasikan  bahwa  penggunaan  media  sosial  oleh Generasi Z tidak hanya memberikan keuntungan dalam hal konektivitas sosial dan akses informasi,  tetapi  juga  menimbulkan  tantangan  yang  signifikan  terkait  dengan kesejahteraan psikologis dan produktivitas. Studi lanjutan diperlukan untuk memahami lebih  dalam  tentang  bagaimana  interaksi  dengan  media  sosial  mempengaruhi  pola perilaku dan produktivitas Generasi Z, serta untuk mengembangkan strategi yang efektif dalam  mengelola  penggunaan  media  sosial  guna  meningkatkan  kesejahteraan  dan produktivitas mereka.

## C. METODE PENELITIAN
Desain Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain  survei online  untuk mengumpulkan data tentang penggunaan media sosial dan produktivitas Generasi Z.

## Partisipan
Partisipan dalam penelitian ini adalah individu yang tergolong dalam Generasi Z, yaitu individu yang lahir antara pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an. Partisipan
dipilih  melalui  teknik  sampel  acak  stratifikasi  yang  memastikan  representasi  yang seimbang dari berbagai latar belakang demografis dan pengalaman penggunaan media sosial.
Instrumen
Survei online dikembangkan untuk mengumpulkan data dari partisipan. Survei ini terdiri  dari  dua  bagian  utama:  pertama,  pertanyaan  tentang  pola  penggunaan  media sosial,  frekuensi  akses,  durasi  penggunaan,  jenis  platform  yang  digunakan,  dan  jenis aktivitas yang dilakukan. Kedua, pertanyaan tentang produktivitas, termasuk persepsi subjektif  terhadap  produktivitas  pribadi,  pengalaman  gangguan  selama  bekerja  atau belajar, dan penilaian diri terhadap efisiensi kerja.

## Prosedur
1. Persiapan Survei: Survei online dikembangkan menggunakan platform survei daring yang telah terbukti dapat menghasilkan data yang valid dan andal.
2. Rekrutmen Partisipan: Partisipan direkrut dari mahasiswa dan pekerja muda di Jakarta Barat yang relevan dengan populasi target.
3. Pelaksanaan Survei: Partisipan diundang untuk mengisi survei secara sukarela melalui tautan yang disebarkan secara online. Survei dilakukan dalam jangka waktu yang ditentukan, biasanya beberapa minggu, untuk mengumpulkan data yang mencukupi.
4. Analisis  Data:  Data  yang  terkumpul  akan  dianalisis  menggunakan  teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk menjawab pertanyaan penelitian dan menguji hipotesis yang diajukan.

## Etika Penelitian
Penelitian  ini  mematuhi  prinsip-prinsip  etika  penelitian,  termasuk  privasi, kerahasiaan,  dan  keamanan  data  partisipan.  Partisipan  diberikan  informasi  tentang tujuan  penelitian,  hak  mereka  untuk  menarik  diri,  dan  cara  perlindungan  data  yang diambil.
Berikut ini informasi tambahan untuk masing-masing konsep dalam desain penelitian yang dilakukan:
Pendekatan Kuantitatif:
Pendekatan  kuantitatif  adalah  metode  penelitian  yang  menekankan  pengukuran objektif  dan  analisis  statistik  dari  data  numerik.  Menurut  Creswell  (2014),  pendekatan  ini bertujuan  untuk  menguji  teori,  membangun  fakta,  dan  menunjukkan  hubungan  antar variabel menggunakan data yang dapat diukur secara numerik.
Babbie  (2020)  menyatakan  bahwa  pendekatan  kuantitatif  memungkinkan  peneliti untuk  mengeneralisasi  temuan  dari  sampel  ke  populasi  yang  lebih  besar.  Neuman  (2014) menambahkan bahwa pendekatan ini cocok untuk menguji hipotesis dan mengidentifikasi pola dalam data yang dikumpulkan dari sejumlah besar responden.

## Desain Survei Online:
Desain survei online adalah metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang didistribusikan melalui internet. Menurut Sue dan Ritter (2012), desain ini memungkinkan peneliti untuk menjangkau populasi yang luas dengan biaya yang relatif rendah dan waktu
yang lebih singkat dibandingkan metode tradisional.
Dillman  et  al.  (2014)  menekankan  pentingnya  desain  survei  yang  responsif  untuk berbagai  perangkat  (komputer,  tablet,  smartphone)  untuk  meningkatkan  tingkat  respons. Evans dan Mathur (2018) menambahkan bahwa survei online memungkinkan pengumpulan data  yang  lebih  cepat  dan  analisis  real-time,  namun  juga  memiliki  tantangan  seperti  bias sampel dan potensi rendahnya tingkat respons.
Sampel Acak Stratifikasi:
Sampel acak stratifikasi adalah teknik pengambilan sampel di mana populasi dibagi menjadi subkelompok (strata) berdasarkan karakteristik tertentu, dan sampel diambil secara acak  dari  setiap  strata.  Menurut  Levy  dan  Lemeshow  (2013),  teknik  ini  memastikan representasi yang proporsional dari berbagai subkelompok dalam populasi.
Cochran  (1977)  menyatakan  bahwa  stratifikasi  dapat  meningkatkan  presisi  estimasi dan memungkinkan analisis yang lebih mendalam tentang subkelompok tertentu. Groves et al.  (2011)  menambahkan  bahwa  stratifikasi  dapat  mengurangi  kesalahan  sampling  dan meningkatkan efisiensi statistik.
Etika Penelitian:
Etika penelitian mengacu pada prinsip-prinsip moral yang memandu perilaku peneliti dalam  melakukan  studi  ilmiah.  Menurut  Israel  (2015),  etika  penelitian  melibatkan perlindungan hak-hak partisipan, meminimalkan risiko, dan memastikan integritas proses penelitian.
Resnik  (2018)  menekankan  pentingnya  informed  consent,  di  mana  partisipan  harus diberi informasi yang cukup tentang penelitian sebelum memberikan persetujuan. Sieber dan Tolich (2013) menambahkan bahwa etika penelitian juga mencakup pengelolaan data yang aman dan bertanggung jawab, serta pelaporan hasil yang jujur dan akurat.
Dengan pendalaman ini, kita dapat melihat bahwa desain penelitian yang diusulkan memiliki  landasan  teoritis  yang  kuat  dan  mengikuti  praktik  terbaik  dalam  metodologi penelitian.  Pendekatan  kuantitatif  dengan  desain  survei  online  memungkinkan pengumpulan  data  yang  efisien  dari  populasi  Generasi  Z  yang  akrab  dengan  teknologi. Penggunaan  sampel  acak  stratifikasi  membantu  memastikan  representasi  yang  baik  dari berbagai  subkelompok  dalam  populasi  target.  Sementara  itu,  penekanan  pada  etika penelitian menunjukkan komitmen terhadap integritas ilmiah dan perlindungan partisipan.

## D. TEMUAN HASIL PENELITIAN
Dari hasil uji statistic dihasilkan data sebagai berikut:

## Analisis Deskriptif Statistik
Frequencies Statistics Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 N  Valid 31 31 31 31 31 Missing 0 0 0 0 0
Mean 4.45 4.61 3.77 4.16 3.74 Std. Deviation .675 .495 .762 .779 .893 Minimum 3 4 2 2 2 Maximum 5 5 5 5 5
Analisis Deskriptif Statistik
Analisis ini untuk mengetahui deskripsi data seperti mean, nilai minimum, nilai maksimum, dan standar deviasi.
Dari tabel di atas dapat diketahui deskripsi statistik tentang item-item pertanyaan yang digunakan dalam penelitian ini.
1. Untuk Item 1 jumlah data 31, nilai minimum 3, nilai maksimum 5, rata-rata 4,45, dan standar deviasi 0,675.
2. Untuk Item 2 jumlah data 31,  nilai minimum 4, nilai maksimum 5, rata-rata 4,61, dan standar deviasi 0,495.
3. Untuk  Item  3  jumlah data 31, nilai minimum 2, nilai maksimum 5, rata-rata 3,77, dan standar deviasi 0,762.
4. Untuk Item  4  jumlah  data  31,  nilai  minimum  2,  nilai  maksimum  5,  rata-rata  4,16,  dan standar deviasi
0,779.
5. Dan untuk Item 5 jumlah data 31, nilai minimum 2, nilai maksimum 5, rata-rata 3,74, dan standar deviasi 0,893.

## Interpretasi hasil Analisis deskriptif dengan rumus Rentang Skala
Berikut  ini  disajikan  statistik  deskriptif  secara  keseluruhan  tentang  rata-rata  jawaban responden yaitu sebagai berikut:
Item Min Max M ean Keputusan Item1 1 3 5 4,45 Sanga t Setuju Item2 1 4 5 4,61 Sanga t Setuju Item3 1 2 5 3,77 Setuju Item4 1 2 5 4,16 Setuju Item5 1 2 5 3,74 Sangat Setuju Sumber : Data diolah
Rentang  skala  untuk  penilaian  responden menggunakan  rentang  proporsional  yang dibagi  5 rentang skor sbb:
1) 4,2 - 5  = menyatakan sangat setuju
2) 3,4 - 4,2  = menyatakan setuju
3) 2,6 - 3,4  = menyatakan netral
4) 1,8 - 2,6  = menyatakan tidak setuju
5) 1 - 1,8  = menyatakan sangat tidak setuju
Berdasar  rentang  skala  di  atas  dapat  diketahui  rata-rata  jawaban  responden  per variabel sebagai berikut:
- Item  1  rata-rata  menyatakan  sangat  setuju.  Dengan  ini  media  sosial  sangat berpengaruh terhadap produktivitas gen Z
- Item  2  rata-rata  menyatakan  sangat  setuju.  Dengan  ini  media  sosial  sangat berpengaruh terhadap produktivitas gen Z
- Item  3  rata-rata  menyatakan  setuju.  Dengan  ini  media  sosial  berpengaruh terhadap produktivitas gen Z
- Item  4  rata-rata  menyatakan  setuju.  Dengan  ini  media  sosial  berpengaruh terhadap produktivitas gen Z
- Item  5  rata-rata  menyatakan  sangat  setuju.  Dengan  ini  media  sosial  sangat berpengaruh terhadap produktivitas gen Z
Hasil  analisis  deskriptif  statistik  menunjukkan  beberapa  informasi  penting mengenai data yang dikumpulkan dalam penelitian ini. Pertama-tama, analisis deskriptif memberikan  gambaran  umum  tentang  pola  data  yang  ada,  termasuk  distribusi  nilai- nilai, nilai rata-rata, dan sebarannya.
Dari hasil analisis deskriptif, dapat dilihat bahwa semua item pertanyaan memiliki jumlah  data  yang  valid  (31)  tanpa  adanya  data  yang  hilang.  Hal  ini  menunjukkan keberhasilan dalam pengumpulan data dan memastikan kevalidan analisis statistik yang dilakukan.
Selanjutnya,  nilai  rata-rata  (mean)  dan  standar  deviasi  (standard  deviation) memberikan informasi tentang pusat dan penyebaran data. Rata-rata merupakan nilai tengah dari data, sedangkan standar deviasi mengukur seberapa jauh data tersebar dari rata- rata.  Dalam  konteks  ini,  standar  deviasi  yang  rendah  menunjukkan  bahwa  data cenderung  berkumpul  di  sekitar  rata-rata,  sementara  standar  deviasi  yang  tinggi menunjukkan variasi yang lebih besar dalam data.
Dari segi rentang nilai, semua item memiliki nilai minimum dan maksimum yang berbeda-beda, menunjukkan variasi dalam tanggapan responden terhadap setiap item pertanyaan. Hal ini mengindikasikan bahwa tidak semua responden memberikan nilai yang sama terhadap setiap pernyataan.
Berdasarkan  interpretasi  hasil  analisis  deskriptif  dengan  menggunakan  rentang skala,  dapat  disimpulkan  bahwa  mayoritas  responden  cenderung  memberikan tanggapan yang positif terhadap pengaruh media sosial terhadap produktivitas generasi Z. Hal ini terlihat dari rata-rata jawaban yang cenderung berada pada rentang "sangat setuju"  dan  "setuju".  Meskipun  demikian,  terdapat  variasi  dalam  tingkat  persetujuan responden terhadap masing- masing item pertanyaan, yang tercermin dalam perbedaan rentang skor antara item-item tersebut.

## E. DISKUSI
Hasil  analisis  deskriptif  statistik  menunjukkan  bahwa  responden cenderung memberikan tanggapan yang positif terhadap pengaruh media sosial terhadap produktivitas Generasi Z. Nilai rata-rata untuk semua item pertanyaan berada  pada  rentang  "sangat  setuju"  hingga  "setuju",  menunjukkan  bahwa mayoritas  responden  percaya  bahwa  media  sosial  berpengaruh  signifikan terhadap  produktivitas  mereka.  Dari  hasil  deskripsi  statistik,  dapat  diamati bahwa nilai mean untuk masing-masing item pertanyaan (Item 1 hingga Item 5) adalah  4,45,  4,61,  3,77,  4,16,  dan  3,74  secara  berturut-turut.  Hal  ini mengindikasikan  bahwa  responden  secara  konsisten  memberikan  penilaian positif  terhadap  pernyataan-pernyataan  yang  mengaitkan  media  sosial  dengan produktivitas mereka.
Meskipun demikian, terdapat variasi dalam tingkat persetujuan responden terhadap  masing-masing  item  pertanyaan,  yang  tercermin  dalam  rentang  skor yang  berbeda-beda  antara  item-item  tersebut.  Item  2,  misalnya,  memiliki  nilai mean  tertinggi  (4,61)  dan  standar  deviasi  yang  rendah  (0,495),  menunjukkan bahwa mayoritas responden sangat setuju bahwa media sosial berpengaruh positif terhadap produktivitas mereka. Sementara itu, Item 3 memiliki nilai mean yang lebih  rendah  (3,77)  dengan  standar  deviasi  yang  lebih  tinggi  (0,762), mengindikasikan  adanya  variasi  yang  lebih  besar  dalam  tanggapan  terhadap pengaruh media sosial.
Analisis  ini  menggarisbawahi  pentingnya  memahami  bagaimana  media sosial mempengaruhi perilaku dan produktivitas Generasi Z. Meskipun banyak manfaat  yang  ditawarkan  oleh  media  sosial  dalam  hal  konektivitas  dan  akses informasi, perlu diingat bahwa penggunaan yang berlebihan atau tidak terkendali dapat mengganggu keseimbangan dan fokus yang diperlukan untuk mencapai produktivitas maksimal.
Selain  mengganggu  keseimbangan  dan  fokus  yang  diperlukan  untuk mencapai  produktivitas  maksimal,  penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan atau tidak terkendali juga dapat berdampak negatif terhadap kesehatan mental, khususnya  meningkatkan  rasa  cemas. (Sukanda  &  Abdurahman,  2020;  Zaelany  et  al., 2022)

## F. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  statistik  dan  interpretasi  menggunakan rentang  skala,  dapat  disimpulkan  bahwa  mayoritas  responden  menyatakan  bahwa media sosial berpengaruh positif terhadap produktivitas Generasi Z. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata yang berada pada rentang "sangat setuju" dan "setuju" untuk semua item pertanyaan yang diajukan.
Hasil  ini  mendukung  temuan-temuan  sebelumnya  dalam  literatur  yang menunjukkan bahwa media sosial memiliki dampak signifikan terhadap perilaku dan pola interaksi generasi muda. Dalam konteks produktivitas, media sosial dapat berfungsi sebagai alat yang memfasilitasi kolaborasi, pembelajaran, dan berbagi informasi, yang
semuanya penting dalam lingkungan kerja dan pendidikan saat ini.
Namun demikian, penting untuk diingat bahwa penggunaan media sosial yang berlebihan  juga  dapat  mengakibatkan  gangguan  dalam  konsentrasi  dan  fokus,  yang pada akhirnya dapat mempengaruhi produktivitas secara negatif. Oleh karena itu, perlu adanya  kesadaran  dan  pengelolaan  yang  baik  dalam  penggunaan  media  sosial,  baik dalam konteks pribadi maupun profesional.
Studi  ini  memberikan  kontribusi  penting  dalam  memahami  dinamika  interaksi antara  media  sosial  dan  produktivitas  generasi  muda,  serta  menyoroti  perlunya pendekatan yang seimbang dalam mengintegrasikan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari.  Dengan  pemahaman yang lebih  baik tentang dampak media sosial, dapat diharapkan adopsi strategi dan kebijakan yang mendukung penggunaan yang produktif dan bertanggung jawab dari platform-platform ini.

## REFERENSI
Baumeister, R. F., Bratslavsky, E., Muraven, M., & Tice, D. M. (1998). Ego depletion: Is the active self a limited resource? Journal of Personality and Social Psychology, 74(5), 1252- 1265.
Bethlehem, J. (2010 ). Selection bias in web surveys. International Statistical Review, 78(2), 161- 188.
Couper, M. P. (2000). Web surveys: A review of issues and approaches . The Public Opinion Quarterly, 64(4), 464-494.
Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes . Human Relations, 7(2), 117-140 Hartanti, H. (2021). Dampak penggunaan media sosial terhadap manajemen waktu mahasiswa
milenial. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(1), 43-51. Haynes, J. D. (2018). Dopamine Rushes in the Roulette of social media . Nature, 563(7731), 340- 341.
Hidayat, D. R., & Mustikasari, A. (2019). Peran fear of missing out terhadap kecanduan media sosial pada mahasiswa . Jurnal Psikologi Insight, 3(1), 46-59. Hofmann, W., Vohs, K. D., & Baumeister, R. F. (2012). What people desire, feel conflicted about, and try to resist in everyday life . Psychological Science, 23(6), 582-588. Karina, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa generasi Z . Jurnal Muara Ilmu Sosial,  Humaniora, dan Seni, 6(1), 116- 125.
Kurniawan, B., & Nurwahyuni, A. (2019 ). Hubungan kecanduan media sosial dengan manajemen waktu pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Integratif, 7(2), 144-155. Lee, S. Y. (2014). How do people compare themselves with others on social network sites?: The case of Facebook . Computers in Human Behavior, 32, 253-260. Macan, T. H., Shahani, C., Dipboye, R. L., & Phillips, A. P. (1990). College students' time management: Correlations with academic performance and stress . Journal of Educational Psychology, 82(4), 760-768.
Nugroho, P. A., & Mariyanti, S. (2021). Pengaruh kecanduan media sosial terhadap produktivitas dan manajemen waktu pada generasi Z . Jurnal Psikologi Sosial dan Industri, 4(2), 87-96.
Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of Adolescence, 55, 51-60.
Pearson, R. A., & Porteous, D. J. (2021). The Distraction Scale: A measure of technological distraction . Psychological Reports, 124(6), 2571-2590. Przybylski, A. K., Murayama, K., DeHaan, C. R., & Gladwell, V. (2013). Motivational,
emotional, and behavioral correlates of fear of missing out. Computers in Human Behavior, 29(4), 1841-1848.
Schultz, W. (2016). Dopamine reward prediction-error signaling: A two-component response. Nature Reviews Neuroscience , 17(3), 183-195. Steel, P. (2010 ). The Procrastination Equation: How to Stop Putting Things Off and Start Getting Stuff Done. HarperCollins. Sudibyo, A. (2023). Bernalar Sebelum Klik . Jakarta:  Kepustakaan Populer Gramedia Sukanda, U. F., & Abdurahman, A. I. (2020). Efek Tayangan Video Penjelasan Kasus Corona Terhadap Khayalak (Analisis Deskriptif Kuantitatif Terhadap Efek Video Penjelasan Kasus Corona Di Provinsi Banten). Dialektika Komunika, 8(2), 86–99. http://ejournal.unis.ac.id/index.php/DK/index
Zaelany, M. R., Abdurahman, A. I., & Khairani, A. (2022). Pengaruh Terpaan Pemberitaan Aksi Gangster Di Kota Tangerang Melalui Instagram Terhadap Sikap dan Kecemasan Warga. Komunikan: Jurnal Komunikasi Dan Dakwah, 1(1), 43–58.