E-ISSN:
2548-1398 Published by: Ridwan Institute
Syntax  Literate:  Jurnal  Ilmiah  Indonesia  p–ISSN:  2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 6, Juni 2022

## NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM FILM NUSSA THE MOVIE

## Nuzela Wikrama
Fakultas  Keguruan  Ilmu  Pendidikan/Universitas  Muhammadiyah  Prof.  DR.  Hamka, Indonesia Email: zelawikrama@gmail.com

## Abstrak
Film merupakan salah satu sarana untuk mengedukasi secara langsung pesan-pesan yang  terkandung  dalam    film  animasi  Nussa  The  Movie.  Animasi  dapat  dijadikan langkah yang efektif untuk anak-anak. Peneliti menganalisis bagaimana sisi positif dari nilai-nilai pendidikan akhlak  dalam film animasi yang diramaikan Nussa The Movie .  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  manfaat  nilai-nilai  pendidikan akhlak  dalam  film Nussa  The  Movie dan  untuk  mengetahui  cara  pandang masyarakat sebagai orang tua dalam mendidik anak-anak maupun remaja yang baik dan  benar  dalam  film Nussa  The  Movie .  Peneliti  memakai  teknik  metodologi pendekatan  kualitatif.  Di  sinilah  teknik  metodologi  pendekatan  kualitatif  ini berpusat  pada  interaksi  eksplorasi  yang  menghasilkan  data  informasi    data deskriptif  yang  jelas.  Audit  ini  membongkar  dan  mengklasifikasikan  nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film Nussa The Movie. Sebagaimana hasil dari penelitian ini  yang  telah  digambarkan,  maka  peneliti  dapat  membuat  penentuan  kesimpulan bahwa film animasi Nussa The Movie ini mengandung nilai-nilai pendidikan akhlak yang  telah  mengubah  media  pelatihan  akhlak  ini  yang  berkaitan  dengan pembelajaran atau media publisitas di arena publik, khususnya dalam ruang lingkup keluarga. Kehadiran film layar lebar animasi pertama yang mengandung komponen agama  Islam  di  Indonesia,  khususnya  Nussa  The  Movie,  menjadi  acuan  untuk meningkatkan kualitas fitrah pendidikan akhlak.
Kata kunci : Pendidikan, Akhlak, Film

## Abstract
Film is one of the means to directly educate the messages contained in the animated film Nussa The Movie. Animation can be used as an effective step for children. The researcher  analyzes  how  the  positive  side  of  the  values  of  moral  education  in  the animated film that is enlivened by Nussa The Movie. This study aims to determine the benefits of moral education values in the film Nussa The Movie and to find out the community's perspective as parents in educating children  and adolescents who are good and right in the film Nussa The Movie. The researcher uses a qualitative approach methodological technique. This is where the methodological technique of this qualitative approach is centered on exploratory interactions that produce clear descriptive data. This audit uncovers and classifies the values of moral education in the  film  Nussa  The  Movie.  As  the  results  of  this  study  have  been  described,  the researcher can make a conclusion that the animated film Nussa The Movie contains moral  education  values  that  have  changed  this  moral  training  media  related  to
learning or publicity media in the public arena, especially in the scope of this study. family. The presence of the first animated feature film that contains components of the  Islamic  religion  in  Indonesia,  especially  Nussa  The  Movie,  has  become  a reference for improving the quality of moral education.

## Keywords: Education, Morals, Movie

## Pendahuluan
Pendidikan  adalah  bagian  penting  untuk  menciptakan  manusia  yang  dapat melanjutkan dengan pertempuran dalam membangun dimasa yang akan datang.
Pendidikan  merupakan  persyaratan  yang  sangat  mendasar  bagi  orang-orang  dan  tidak dapat digantikan. Dengan persiapan, manusia dapat mengumpulkan potensi karakteristik yang  ada  dalam  dirinya  dan  berperan  penting  dalam  melahirkan  manusia  yang berkualitas secara mental, penuh perasaan, maupun perspektif dunia lain.(Izzaty, Astuti, & Cholimah, 1967)
Pendidikan  adalah  hak  anak  yang  merupakan  komitmen  pada  orang  tuanya. Dengan  asumsi  bahwa  anak-anak  kurang  sekolah,  nanti  mereka  dapat  meminta tanggung jawab dari orang tua khusus mereka. Dengan tujuan untuk melatih anak-anak mereka  dalam  keluarga,  wali  harus  tahu  bagaimana  mengajar  anak-anak  di  mana sebagian  besar  pemahaman  mereka  agak  sedikit.  Demikian  pula,  orang  tua  juga  harus mengetahui  keadaan  anak  yang  sedang  tumbuh  dan  berkembang  baik  secara  fisik maupun mental, sehingga akan lebih mudah baginya untuk melakukan tugas mendidik anak-anaknya saat ini. Karena campur tangan orang tua dalam memahami keadaan anak akan  sangat  mempengaruhi  sekolah  anak  mereka,  yang  biasanya  akan  terasa  setelah anak tersebut mencapai pubertas.(Agus, 2017)
Dikelilingi  oleh  anak-anak  zaman  sekarang,  menunjukkan    di  lingkungan mereka  yang  kurangnya  teladan  akhlak  yang  baik  dan  benar.  Kami  sering  mengalami pembullyan  di  sekolah,  sehingga  mengubah  cita-cita  di  sekolah  dasar  sangat  tidak efisien.  Di  hadapan  para  pemuda  dan  pelajar  di  tingkat  dasar  ini,  telah  ada  contoh pemanfaatan  bimbingan  akhlak,  misalnya,  menghidupkan  karakter  yang  mendidik  dan membutuhkan persiapan akhlak yang berkualitas. Animasi dapat dijadikan metode yang efektif. Kualitas yang berubah harus terkait dengan akhlak sehari-hari.
Serial  film  animasi  Nussa  and  Rara  tampaknya  hadir  dengan  antusias  sebagai solusi  atas  ketertarikan  para  orang  tua  tentang  absennya  tayangan  edukatif  bagi  anak muda. Ketebalan kebajikan yang dibalut dengan baik dengan ide kesan dan latihan yang menyenangkan,  tentu  saja  membuat  daya  tarik  tersendiri  bagi  orang  banyak.  Untuk menyajikan  adegan  yang  mencerahkan  dan  menarik  bagi  anak-anak  mereka.  Dengan hadirnya  serial  Nussa  dan  Rarra  yang  dihidupkan  kembali,  diakui  dapat  memberikan proyek pendidikan akhlak kepada setiap anak muda.
Nussa  adalah  film  animasi  yang  pertama  kali  dibuat  oleh  rumah  produksi  The Little Giantz dengan Aditya Triantoro dan Angga Dwimas Sasongko sebagai executive producer, Ricky  MZC  Manoppo  dan  Anggia  Kharisma  sebagai producer ,  dan  Bony Wirasmono dan sebagai direktur. Ide film Nussa hadir dalam perindustrian film pendek
dalam Youtube pada tahun 2016 sebagai produk intelektual properti yang kemudian rilis pada  tahun  2018.  Film  Nussa  pertama  kali  tayang  di You  Tube pada  bulan  November tahun  2018.  Bony  Wirasmono  selaku  sutradara  film  “Nussa” pun  mengucapkan  rasa terima  kasihnya  atas  pujian  yang  diberikan  kepada  film  "Nussa".  Bony  pun  berharap bila  semua  pesan  yang  ada  di  film  "Nussa"  busa  mengispirasi  banyak  orang.  “Terima kasih, apresiasi yang diberikan masyarakat sangat besar sekali. Saat dua hari pre-order tiket  NUSSA  dibuka,  sudah  10.000  yang  terjual.  Kami  sangat  senang  dan  bersyukur. Semoga,  nilai-nilai  kebaikan  yang  kreator  tanamkan  dalam  film  NUSSA  bisa menginspirasi keluarga di rumah,” ujar Bony Wirasmono dikutip dari siaran pers yang diterima Limapagi.id, Sabtu, 25 Desember 2021.
Film animasi Nussa sudah tayang di bioskop Indonesia mulai 14 Oktober 2021. Salah satu film yang cocok ditonton bersama anak-anak dan keluarga karena ceritanya yang  ringan,  namun  sarat  makna.  Nussa  adalah  film  yang  dimeriahkan  oleh  Visinema dan  studio  animasi  The  Little  Giantz.  Sejak  hari  tayang  perdana,  film  animasi  Nussa yang  dimeriahkan  sudah  dibanjiri  penggemar.  Film  yang  di  sutradarai  oleh  Bony Wirasmono ini mengangkat cerita ringan, namun sarat makna, memenuhi harapan para orang tua yang memiliki anak.
Rasanya tidak berlebihan jika menyebut film Nussa adalah film animasi terbaik Indonesia  saat  ini.  Bukan  soal  film  ini  jadi  nomine  FFI  2021  “Film  2021  Animasi panjang  terbaik”  atau  tayang  duluan  di  luar  negeri,  tapi  bisa  dibuktikan  saat  kamu nonton  di  layar  lebar.  Sutradara  Bony  Wirasmono  juga  sempat  menjelaskan  bahwa dalam  pengerjaan  film  ini,  bersama  timnya  memperkuat  dan  menumbuhkan  beberapa inovasi baru yang tidak sama dengan seri. Salah satunya dengan memanfaatkan inovasi hair-framework,  dimana  setiap  rambut  karakter  dibuat  secara  individual.  Bony menceritakan,  "Misalnya,  untuk  kepribadian  Abdul  saja,  dibutuhkan  sekitar  200.000 helai  rambut  untuk  mendapatkan  garis  pandang  terbaik  yang  jelas.  Saya  berani mengatakan, sifat keaktifan film ini adalah yang terbaik yang pernah saya lakukan.”
Film yang dapat kesempatan world premiere di festival BIFAN di Korea Selatan ini adalah karya besar yang diproduksi bersama ratusan kreator berbakat asli Indonesia. Hasil  dari  kerja  keras  yang  dilakukan  hampir  tiga  tahun  ini,  diharapkan  dapat menggairahkan  dunia  animasi  yang  berkualitas  di  Indonesia.  Sebenarnya  bukan  soal film animasi Indonesia lain tak layak, tapi lewat film ini, kita bisa tahu bahwa banyak animator  indonesia  yang  berbakat ditambah  teknologi  yang  semakin  canggih. Diharapkan, ke depannya banyak film animasi Indonesia yang mendunia.
Nilai  adalah  pemahaman  tentang  sesuatu,  namun  dalam  pengertian  itu  ada potensi  yang  tergerak  maju  untuk  seseorang  yang  benar-benar  merealisasikan  suatu kenyataan. Pendidikan akhlak adalah suatu usaha untuk menanamkan dasar-dasar etika dan cita-cita kepribadian, sifat-sifat yang harus diubah menjadi kecenderungan dengan harapan  agar  anak-anak  atau  siswa  memiliki  pemahaman  tentang  hebat  dan  buruknya suatu  kegiatan,  dapat  mempelajari  pelajaran  agama  Islam,  memiliki  keyakinan  yang teguh dan memiliki orang yang terhormat. pada akhirnya menjadi manusia utama atau atau insān kāmil (Akhmad Sodiq, 2018)
Mengingat  upaya  landasan  edukatif  dalam  memahami  pengembangan  akhlak yang baik adalah sesuatu yang dianjurkan, hal itu harus ditanamkan sejak awal baik di lingkungan  keluarga,  sekolah,  dan  lingkungan  setempat,  sehingga  mereka  menjadi orang  yang  berjiwa  terhormat  dan  memiliki  pribadi  yang  berkecukupan.  (Ginanjar  & Kurniawati, 2017)
Al-Khulq  secara  bahasa  bermakna  tabiat,  watak,  kehormatan  diri  dan  agama. Hakikat al-khulq merupakan bagian dari sisi batin manusia, yaitu dimensi jiwa manusia dengan  berbagai  sifatnya  dan  makna  yang  khusus  terkandung  didalamnya.  Posisi  al- khulq  (atau  sisi  batin  manusia)  setara  dengan  fisik  manusia  dalam  bentuk  lahiriahnya. Artinya,  dimensi  batin  dan  lahiriah  manusia  sama-sama  memiliki  dua  sisi:  baik  dan buruk.  Al-khulq  adalah  kondisi  terdalam  jiwa  manusia  yang  dari  situ  lahir  berbagai perbuatan baik dan buruk, adanya pertimbangan ketika melakukan tindakan itu. Adapun bentuk  jamaknya  adalah  al-akhlaq.  Sementara  itu,  akhlak  sendiri  adalah  sebuah  ilmu yang  objeknya  adalah  hukum-hukum  nilai  yang  terkait  dengan  amal-amal  manusia, yang  darinya  bisa  disebut  bahwa  sebuah  perbuatan  itu  baik  atau  buruk  (Qahthani-Al, 2018)
Tujuan  ini  dikonsentrasikan  pada  akhlak  adalah  agar  mahasiswa  memiliki pemahaman yang baik tentang etika Islam, derajatnya, dan pada akhirnya memiliki janji untuk memiliki pilihan untuk menerapkan  akhlak yang mulia dalam kehidupan sehari- hari  sehingga  dipercaya  dapat  dimanfaatkan  dengan  baik.  sebagai  pengaturan  untuk melatih  kembali  informasi  yang mereka  latih  di  kehidupan  masa  depan  mereka.  lokal. Salah  satu  upaya  untuk  memahami  akhlak  dengan  baik,  mahasiswa  dapat memperolehnya  melalui  media  data  berupa  film  yang  di  dalamnya  terdapat  kelebihan pendidikan moral. Kehadiran film sebagai media korespondensi yang cakap dan layak, memiliki  kapasitas  sebagai  media  instruktif,  karena  film  menikmati  keunggulannya sendiri di atas media yang berbeda. Film mempengaruhi pikiran manusia, dengan pesan- pesan  yang  terkandung  dalam  adegan  film  akan  sangat  mempengaruhi  semangat penontonnya. (Izzaty et al., 1967).
Selanjutnya,  tugas  dunia  pendidikan  semakin  menantang  untuk  berperan  dalam membentuk individu-individu yang siap bersaing serta memiliki orang-orang terhormat dalam  keseluruhan  aktivitasnya  sebagai  modal  industri  ( social  capital ).  Untuk membingkai  manusia  berakhlak,  orang  terhormat,  jelas  ada  kepentingan  bagaimana interaksi instruktif yang dilakukan dapat membawa orang menjadi manusia seutuhnya, baik secara jasmani maupun rohani.(Lubis, Siahaan, & Saragih, 2022)

## Metode Penelitian
Dokumentasi adalah metode pengumpulan data, khususnya strategi pengumpulan  informasi  Studi  Keperpustakaan  berkonsentrasi  pada  membatasi  latihan mereka  untuk  bahan-bahan  koleksi  perpustakaan tanpa  penelitian  lapangan terkemuka. Untuk  situasi  ini,  teknik  pemilahan  data  yang  akan  digunakan  oleh  ilmuwan  adalah strategi  dokumentasi.  Strategi  dokumentasi  adalah  teknik  yang  digunakan  untuk menemukan  dan  mengungkap  informasi  tentang  hal-hal  dan  faktor-faktor  melalui
melihat  melalui  laporan  dari  komunikasi  yang  luas,  media  elektronik,  buku  dan film.(Izzaty  et  al.,  1967).  Dokumentasi  aktual  dalam  penelitian  ini  dilengkapi  dengan memperhatikan atau melihat dan membedakan adegan-adegan dalam gerakan Nussa dan Rara  yang  menunjukkan  sisi  positif  dari  pelatihan  karakter  yang  kemudian  ditelaah dalam kartu informasi.
(Nuha, 2021)
Tabel Kartu Data No. Data: Penggalan Dialog/ scene
Analisis
Dalam  mengkaji  data  yang  telah  dikumpulkan  dan  disusun,  metode  yang digunakan  adalah  Jenis  pemeriksaan  isi  yang  akan  digunakan  adalah content  analysis yaitu  eksplorasi  khusus  yang  diarahkan  pada  data,  yang  dilaporkan  dalam  bentuk rekaman,  baik  dalam  bentuk  gambar,  suara  maupun  karangan.  (Suharsimi,  1998) Kemudian pemahaman ilustratif selesai, khususnya dengan memberikan garis besar dan terjemahan serta penggambaran data yang telah dikumpulkan.
Dalam  proposisi  penulis  menggunakan  penelitian  kepustakaan (Library research) , yaitu prosedur data informasi dan data dengan berbagai macam bahan yang terkandung dalam tulisan, seperti buku, artikel, buku harian dan beberapa karya berbeda yang  diidentifikasi  dengan  percakapan  dalam  penelitian  ini  (Eko  Irwantoro,  Jalil,  & Faisol,  2019).  Dalam  tinjauan  ini,  catatan  yang  akan  diperiksa  adalah  menyelidiki kualitas  akhlak  pada  film  animasi  Nussa  The  Movie  karya  Bonny  Wirasmono  dapat dikatakan pemeriksaan ini dapat disebut penelitian kepustakaan. Peneliti merujuk teknik metodologi  pendekatan  kualitatif.  Di  sinilah  metodologi  pendekatan  kualitatif  ini berfokus  pada  interaksi  eksplorasi  yang  menghasilkan  informasi  data  deskriptif.(Eko Irwantoro  et  al.,  2019)  Ulasan  ini  membedah  dan  mengelompokkan  nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film Nussa The Movie.

## Hasil dan Pembahasan

## 1. Isi Hasil dan Pembahasan
Hasil dan pembahasan terdiri dari : Sinopsis Film “Nussa The Movie” , Sejarah dan  Latar  belakang  pembuatan  film  animasi “Nussa  The  Movie”, Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak, dan yang terakhir yaitu Isi Hasil Pembahasan
2. Sinopsis Film “Nussa The Movie”
Film  ini menceritakan  seorang  anak laki-laki  bernama  Nussa  yang  memiliki minat  pada  sains.  Nussa  dikenal  sebagai  anak  pintar  dan  jadi  andalan  sekolahnya terkait dengan sains. Menjelang pertandingan sains antar sekolah, Nussa mengalami sebuah gejolak. Seorang anak baru datang ke sekolah Nussa, anak tersebut bernama Jonni.  Jonni  memiliki  keunggulan  dibanding  Nussa  yakni  memilki  peralatan  yang sangat  canggih.Keduanya  sama-sama  memiliki  minat  dan  kemampuan  dalam mengerjakan  proyek  sains.  Nussa  dan  Jonni  pun  terpilih  menjadi  wakil  sekolah
dalam  festival  sains  mendatang.  Hingga  suatu  hari,  Nussa  yang  mengandalkan barang-barang rongsokan untuk membuat roket mulai merasa terancam karena roket buatannya tidak bisa diterbangkan sementara roket milik Jonni lebih bisa diandalkan. Perhatian teman-teman terhadap Nussa yang tadinya mengandalkan dan menyanjung Nussa  pun  perlahan  beralih  kepada  Jonni.  Nussa  merasa  gagal  dan  kegagalannya bertambah  berat  ketika  ayahnya  yang  sudah  lama  tidak  bertemu  dengannya membatalkan  janji untuk pulang. Nussa merasa dunia telah berubah. Tidak ada lagi yang  peduli  dengannya.  Mulai  dari  sekolah,  teman-teman,  hingga  ayahnya.  Nussa pun mulai kehilangan semangatnya di tengah festival sains yang akan datang.
3. Sejarah dan Latar belakang pembuatan film animasi “Nussa The Movie”
Nussa  dan  Rara  adalah  sebuah  film  animasi  yang  dirilis  pada  20  November 2018.  Lalu  yang  bertepatan  dengan  peringatan  Maulid  Nabi  Muhammad  SAW diproduksi  oleh  The  Little  Giantz  yaitu  sebuah  rumah  produksi  animasi  yang dikembangkan  oleh  anak  bangsa.  Nussa  adalah  film  animasi  yang  pertama  kali dibuat  oleh  rumah  produksi  The  Little  Giantz  dengan  Aditya  Triantoro  dan  Angga Dwimas  Sasongko  sebagai executive  producer, Ricky  MZC  Manoppo  dan  Anggia Kharisma  sebagai producer ,  dan  Bony  Wirasmono  dan  sebagai  direktur.  Ide  film Nussa  ini  muncul  pada  tahun  2016  sebagai  perwujudan  dari  produk  intelektual properti  yang  kemudian  rilis  pada  tahun  2018.  Film  Nussa  pertama  kali  tayang  di YouTube pada  bulan  November  tahun  2018  Serial  animasi  Nussa  dan  Rarra  telah mencapai  5,08  juta  followers  di  saluran  YouTube.  Serial  Nussa  dan  Rarra  yang penuh  energi  sangat  menarik  bagi  para  penonton  YouTube,  terutama  di  kalangan anak-anak.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  serial  yang  dimeriahkan  ini  umumnya disambut baik oleh masyarakat pada umumnya, khususnya di Indonesia.
4. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak
Film  animasi  " Nusa  The  Movie "  mengandung  banyak  komponen  nilai-nilai pendidikan akhlak. Sisi positif dari pendidikan akhlak dapat ditemukan dari berbagai sudut, antara lain dari dialog para tokoh, cara berperilaku para tokoh dalam transmisi. Dengan  mengamati  setiap  adegan,  peneliti  memiliki  pilihan  untuk  menemukan  sisi positif dari pendidikan akhlak yang diperkenalkan.
Penelitian  ini  bermaksud  dan  bertujuan  untuk  memberikan  gambaran peristiwa,  utamanya  gambaran  mengenai  akhlak  yang  berpedoman  teori  Said  Ali Wahaf al-Qahthani. Peneliti akan menganalisis dan menjelaskan cerita dan rangkaian peristiwa  di  dalam  film  Nussa  The  Movie  untuk  mengetahui  sekaligus  mendalami akhlak terhadap tokoh-tokoh dan alur cerita.
Peneliti  menemukan  18  data.  Berdasarkan  18  data  analisis  dari  teori  yang  peneliti gunakan,  yang  mencakup  [Sikap  Dermawan  dan  Pemurah,  Adil,  Tawadhu  (rendah hati),  Ikhlas,  Jujur,  Teladan  Baik,  Ilmu  Bermanfaat,  Hikmah  (kebijaksanaan), Perilaku  Bijaksana,  Istiqamah,  Pengetahuan  dan  Pengalaman,  Siasat  Bijaksana, Menempatkan  Manusia  Posisi  dan  Derajatnya,  Bersikap  Penyantun  dan  Pemaaf, Berhati-Hati  dan  Cermat,  Bersikap  Lembut  dan  Lunak,  Sabar,  Rahmat  (kasih sayang)] dari 18 data ini peneliti menggunakan teori dari Said Ali Wahaf al-Qahthani dari hasil teori buku Akhlak Mulia. (Al-Qahthani, 2018)

## Hasil Pembahasan
Bagian ini berisi sub-bahsan utmaa ditulis dengan fonta Times New Roman 12. Sub-bhasan ditulis secsara sistematis. Diharapkan penomoran dalm sub-bahasan jangan ditulis terlalu banyak.
NO.
Penggalan Dialog/ Scene
Analisis
1. Sikap Dermawan dan Pemurah
( Pada 32 menit .05 detik )

## Analisis :
Pak Ucok : Ai tunggu sebentar, aku punya sesuatu buat kau, Aaa... nih  supaya roket kau makin keren punya, kemarin kau nyari bukan Nussa      : Iya iya, makasih pak ucok Pak Ucok : Mantap
Deskripsi : Peneliti  menemukan  adegan  dimana  Pak  Ucok  memberikan barang bekas kepada Nussa untuk pembuatan roket yang akan dilakukan untuk ajang  perlombaan.  Kebetulan  Pak  Ucok mempunyai  barang  yang  dicari  Nussa. Adegan  ini  menunjukan  bahwa  kedermawanan  dan  suka  menolong  mestinya menjadi  akhlak  yang  menghiasi  para  pendakwah  ketika  mereka  berdakwah. Diantara sosok agung yang menerapkan sikap dermawan dan pemurah ini adalah Rasulullah saw sebagaimana. Diantaranya adalah riwayat berikut :
“Diriwayatkan  dari  Musa  bin  Anas  dari  ayah  ya  bahwa  Rasulullah  saw  tidak pernah diminta sesuatu kecuali beliau pasti akan memberikannya. Hingga suatu ketika  datanglah  seorang  laki-laki  kepada  Rasulullah  saw.  Beliau  memberikan kepadanya kambing yang sangat banyak (laksana memenuhi dua gunung). Laki- laki  tersebut  pulang  kepada  kaumnya  dan  berkata  “Wahai  kaumku,  masuklah semua  ke  agama  islam  karena  sesungguhnya  Muhammad  itu  mencurahkan pemberian  tanpa  takut  miskin”  Sikap  yang  sarat  kebijaksanaan  dan  luhur tersebut  menunjukan  betapa  Rasulullah  saw  merupakan  pribadi  yang  sangat dermawan dan pemurah (Al-Qahthani, 2018) Sikap inilah yang menunjukan Pak Ucok  kepada  Nussa  Sikap  dermawan  dan  pemurah  yang  mencarikannya  lalu memberikan barang bekas.

## 2. Adil
( Pada 79 menit. 30 detik ) Analisis: Abah  : Abah punya sesuatu buat kalian Uma  : Wah apa itu abah?
Abah  : Nah ini
Rara  : Apa bah? Abah bawa oleh-oleh? Asik Abah  : Ada, ini untuk Nussa Uma  : Wah Masyaallah, cocok banget buat Nussa Keren Nussa  : Makasih ya abah Rara  : Yah itu buat kak Nussa, buat Rara mana? Abah  : Oh iya, buat Rara ya? Rara  : Mana bah? Abah  : Buat Rara tahun depan aja ya gimana? Rara  : Loh, yah abah nih mana Abah  : Ada-ada ini buat princess Rara
Nussa  : Rara dapet juga
Rara  : Makasih abah, asik punya hadiah bruummm..
Deskripsi : Nussa dan Rara belum mengetahui jikalau Abah sudah sampai dirumah,  mereka  berdua  pun  terkejut  melihat  Abah  sudah  tiba  dirumah.  Abah membelikan  oleh-oleh  atau  bingkisan  untuk  Nussa  dan  Rara,  sikap  Abah  ini merupakan sikap Adil terhadap anak-anaknya karena Nussa dibelikan dan Rara pun juga sama dibelikan oleh-oleh dari Abah. Perilaku orang tua terhadap anak yang  berlaku  adil  ini  merupakan  salah  satu  akhlak  dari  teori  (Al-Qahthani, 2018). “Adillah  kepada  anakmu,  adillah  kepada  anakmu,  adillah  kepada anakmu!”  (HR.  Abu  Dawud,  Nasa’i,  dan  Ibnu  Hibban,  dihasankan  oleh  al- Albani dalam Silsilah Shahihah no. 1240).

## 3. Tawadhu (Rendah hati)
( Pada 51 menit. 03 detik ) Analisis: Nussa  : Uma Uma  : Nussa ada apa sayang?
Nussa  : Maaf Uma  : Gapapa sayang Deskripsi : Pada  adegan  ini  ketika  Umma  sedang  menelpon  Abah melalui gawai disusul dengan tangisan Umma ketika Abah tidak bisa pulang ke Indonesia  untuk  hadir  ke  acara  perlombaan  Sains  Fair  disekolah  Nussa.  Ketika itu  Nussa  sedang  marah terhadap  Abah  dan  Umma.  Lalu  Nussa  mendengarkan pembicaraan  Umma  dan  Abah  melalui  gawai  ketika  gawai  sudah  dimatikan Nussa  menghampiri  Umma  dan  Nussa  meminta  maaf  kepada  Umma  dengan peristiwa  yang  telah  terjadi.  Meminta  maaf  jelas  merupakan  salah  satu  bentuk kerendahatian  (Tawadhu)  pribadi  dan  tentu  juga  merupakan  salah  satu  bentuk keberanian manusia.
اًمٰلَس ا ْوُلاَق َن ْوُلِه ٰجْلا ُمُهَبَطاَخ اَذِا َّو اًن ْوَه  ِض ْرَ ْلْا ىَلَع َن ْوُشْمَي َنْيِذَّلا ِن ٰمْح َّرلا ُداَبِع َو “Mengenai  hamba  Tuhan  Yang  Maha  Pengasih,  mereka  adalah  orang-orang yang  berjalan  di  muka  bumi  dengan  rendah  hati  dan  ketika  orang-orang  yang lalai  menyambut  mereka  (dengan  kata-kata  yang  menyinggung),  mereka
mengucapkan "salam". (QS. Al-Furqan:63)
4. Ikhlas
( Pada 83 menit. 07 detik )

## Analisis :
Nussa  :  Bah,  bener  gak  sih  kalau  berdoa  di  malam  lailatul  qadar  itu  pasti terkabul?
Abah  :  Hmm..  Nussa  mau  berdoa  buat  lomba  ya  Nussa,  Abah  yakin  pasti Nussa udah berusaha keras bukan?
Nussa  : Iya bah Abah  :  Ya  sekarang  Nussa  serahin  semuanya  sama  Allah  InshaAllah  kita semua dapat malam Lailatul Qadar Abah & Nussa : Amin
Deskripsi : Ketika malam Lailatul Qadar Abah dan Nussa pergi ke masjid dan  berdoa  agar  mendapatkan  malam  Lailatul  Qadar  untuk  kelancaran  acara perlombaan  Sains  Fair  ketika  Abah  mengucapkan  menyerahkan  semuanya terhadap  Allah  SWT.  Dari  berbagai  definisi  diatas  jelas  sudah  bahwa  ikhlas bermakna  mengarahkan  amal  kebaikan  untuk  mendekatkan  diri  kepada  Allah semata.  Tidak  ada  sikap  riya  (ingin  dilihat  orang  lain)  ataupun  (sum’ah  ingin didengar orang lain) (Al-Qahthani, 2018).

## َنْيِمَلٰعْلا ِ ب َر ِ ه ِلِلّ ْيِتاَمَم َو َياَيْحَم َو ْيِكُسُن َو ْيِت َلََص َّنِا ْلُق
Katakanlah  (Muhammad),  “Sesungguhnya  salatku,  ibadahku,  hidupku  dan matiku hanyalah untuk Allah, Tuhan seluruh alam, (QS. Al.An’am:162)
ِمُا  َكِلٰذِب َوۚ ٗهَل  َكْي ِرَش  َلَ ْيِمِلْسُمْلا ُل َّوَا ۠اَنَا َو ُت ْر
َن
" tidak bergabung dengan-Nya; seperti yang diarahkan kepadaku dan saya  cepat untuk tunduk berserah diri (Muslim).” (QS. Al.An’am:163)
5 Jujur ( Pada 63 menit. 20 detik ) Analisis: Nussa  : Roket kamu kenapa rusak? Jhoni  : Udah dibenerin kok kemarin Nussa  : Rusaknya gimana?
Jhoni  :  Casingnya  retak  dikit,  trus  mesinnya  juga  agak  bermasalah,  tapi kemarin aku dah ganti kok beberapa bagian pake barang bekas kaya roket kamu Nussa  : Kemarin waktu kamu gak ada aku coba nyalain roket kamu, Eeee... trus aku gak sengaja jatohin, harusnya aku minta izin dulu sama kamu, maaf ya
Jhoni  : Ah its okay, sekarang malah roket aku lebih bagus abis dibenerin Deskripsi : Adegan  ini  ketika  Nussa  meminjam  roket  Jhoni  tanpa sepengetahuan  Jhoni,  lalu  roket  itu  pun  rusak  dan  terbanting.  Nussa  pun  tidak berani  bilang  kepada  Jhoni.  Sewaktu  ketika  Jhoni  lagi  memegang  roket  lalu Nussa  bertanya  terlebih  dahulu  tetapi  roketnya  sudah  dibetulkan  oleh  Jhoni. Nussa  pun  meminta  maaf  atas  kejadian  waktu  roket  itu  rusak.  Sifat  ini menunjukan  sifat  jujur.  Kejujuran  dalam  ucapan  yaitu  dalam  mengambil kebaikan  dan  menolak  kebatilan  serta  sikap  bermain-main  yang  diharamkan. Allah  memerintahkan  hamba  beriman  untuk  bersama  golongan  yang  jujur  dan menerapkan  sikap  jujur  dalam  setiap  kondisi.  Kejujuran  merupakan  jalan keselamatan dari kehinaan dunia dan siksa akhirat.(Al-Qahthani, 2018)

## ُك َو َ هاللّٰ اوُقَّتا اوُنَمٰا َنْيِذَّلا اَهُّيَآٰٰي َعَم ا ْوُن ْو َنْيِقِدهصلا
Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah kepada Allah, dan bersamalah kamu dengan orang-orang yang benar. (QS. At-Taubah:119)
6. Teladan Baik
( Pada 12 menit. 15 detik ) Analisis :
Nussa  : Bersiap, memberi salam!
Murid  :Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Bu Guru Anggi :Wa’alaikumsallam warahmatullahi wabarakatuh Deskripsi : Pada saat murid-murid didalam kelas dan ibu guru masuk untuk memulai  pelajaran,  murid-murid  langsung  mengucapkan  salam  untuk  tata  cara menghormati  cara  seorang  guru.  Teladan  baik  yang  berhias  dengan  akhlak utama  memberikan  contoh  kepada  orang  lain  bahwa  mencapai  berbagai keutamaan  dan  amalan  sholeh  tersebut  adalah  sangat  mungkin  diraih  manusia. (Al-Qahthani, 2018)

## ْمُكَل َناَك ْدَقَل
ا ًرْيِثَك َ هاللّٰ  َرَكَذ َو  َر ِخٰ ْلَا َم ْوَيْلا َو َ هاللّٰ اوُج ْرَي َناَك  ْنَم ِل ٌةَنَسَح ٌة َوْسُا ِ هاللّٰ ِل ْوُس َر ْيِف “Sesungguhnya telah ada pada diri Rasulullah itu suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang-orang yang bertawakal (kebaikan) Allah dan (mendekati) Hari Kiamat dan yang berdzikir kepada Allah.” (QS. Al-Ahzab:21)
7. Ilmu Bermanfaat
( Pada 53 menit. 33 detik ) Analisis : Nussa  : Kenapa beh?
Babeh  :  Eh  Nussa,  ini  bel  bentar-bentar  rusak  aje,  kira-kira  ini  bel  bisa  ga  lu benerin biar jadi bunyi lagi Nussa  : Bentar beh Babeh  : Coba deh coba deh Nussa  : Hmm gimana ya, hhmm.. beh coba pasang ini beh Babeh  : Hah pasang sini? Oh iye aduh hm udah coba deh pencet bel nye (Bel sekolah pun berdering kencang)
Babeh  :  Weh  waduh  kedengeran  lagi  bel  nye  3  kilo  bisa  kedengeran  lagi  nih, salut babeh salut sama barang yang udah ga kepake bisa kepake lagi ditangan lu bukan maen bukan maen.
Deskripsi : Pada saat itu Babeh ingin membunyikan bel untuk memberitahu kepada  murid-murid  waktunya  masuk  kedalam  kelas,  namun  bel  sekolah  mati babeh pun kebingungan untuk membetulkan bel tersebut. Lalu datanglah Nussa yang pada akhirnya membetulkan bel sekolah tersebut dengan kecerdasan yang ia  miliki.  Kesempurnaan  ilmu  adalah  dengan  mengamalkan  kandungan  ilmu atau  petunjuk  dari  ilmu.    Karena  ilmu  yang  bermanfaat  merupakan  rukun hikmah  dimana  orang  yang  mendapatkannya  beragam  kebaikan(Al-Qahthani, 2018)
8. Hikmah (Kebijaksanaan)
( Pada 100 menit. 28 detik )

## Analisis :
Uma  : Nussa, dari tadi uma liat senyum-senyum sendiri Nussa  : Nussa seneng uma doa Nussa terkabul Uma  : Alhamdulilah, kalau boleh tau Nussa doa apa? Nussa  : Semoga kita semua ketemu lagi ya sama ramadan tahun depan Uma  : Amin Deskripsi  : Ketika  semua  permasalahan  dihadapi  dengan  keikhlasan  akan mendatangkan hikmah yang luar biasa dahsyat. Salah satunya Al-hilmu : sikap penyantun  (sabar)  mencegah  pelakunya  dari  kemarahan.  Menggunakan  cara yang  lembut,  bersahabat,  santun,  dan  penuh  maaf  sekaligus  menjelaskan kebenaran  dengan  berdasarkan  ilmu,  amal,  dan  keyakinan,  berdasarkan  dalil- dalil. Tingkatan hikmah ini digunakan untuk menghadapi golongan cerdas yang menerima kebenaran dan tidak menentangnya.(Al-Qahthani, 2018)
9. Perilaku Bijaksana
( Pada 22 menit. 38 detik )

## Analisis :
Rara  : Kak Nussa laper.., Magrib nya masih lama ya...? Nussa  : Sebentar lagi kok ra. Mending Rara kerjain pr, emang udah selesai?
( Rara sambil geleng-geleng kepala dan seekor kucing pun lewat yaitu anta yang membawa ayam )
Nussa  : Tuhkan.. Rara  : Haa.. anta gak puasa!! ( Anta geleng-geleng kepala )
Rara  : ish.. ish.. ish.. Anta!! Inikan belum magrib hmm.. Deskripsi : Pada saat siang hari Nussa dan Rara sedang duduk santai di halaman rumah.  Rara  sudah  tidak  sabar  ingin  buka  puasa  rasa  lapar  pun  sudah  tidak tertahankan,  Nussa  sebagai  seorang  kakak  yang  menasihati  adiknya  yang menahan  haus  dan  lapar  pada  saat  puasa  merupakan  hal  perilaku  bijaksana kakak terhadap adiknya.
Perilaku  Bijaksana  ini  sesuatu  yang  merupakan  nalluri  yang  menjadi  karakter asal  manusia.  Sebagaimana  manusia  marah  karena  perkara  sepele.  Atau, kemarahan  memuncak  oleh  sebab  sederhana.  Atau,  orang  yang  takut  pada sesuatu  yang  sepele,  atau  orang  takut  suara  lirih  yang  mengetuk  pintu pendengarannya.(Al-Qahthani, 2018)
10. Istiqamah
( Pada 52 menit. 07 detik ) Analisis : ( Ketika uma sedang selesai shalat dan berdoa bersama Rara ) Uma  :  Ya  Allah,  berilah  berkah  bagi  keluarga  kami  janganlah  engkau limpahkan  marabahaya  kepada  kami,  ya  Allah  berilah  kami  petunjuk  untuk selalu taat kepadamu Uma & Rara  : Amin..
( Seketika Nussa mendengarkan doa Uma ) Nussa : Amin... Deskripsi : Uma dan Rara sedang melaksanakan sholat dan setelah selesai sholat  Uma  dan  Rara  berdoa  kepada  Allah  SWT  agar  dijauhkan  dari  segala marabahaya. Lalu Nussa masuk rumah dan mendengarkan doa tersebut langsung di  aminkan  oleh  Nussa.  Kejadian  ini  termasuk  golongan  istiqamah  karena mengajak  manusia  untuk  menyembah  Allah  semata.  Sehingga,  Allah  ditaati tidak  dimaksiati,  Allah  yang  di  ingat  dan  tidak  dilupakan.  Allah  disyukuri  dan tidak  dikufuri.  Lalu  merasa  mulia  dan  bangga  dengan  islam.  Dia  harus menjalankan  segala  perintah  dalam  islam  sebagai  bentuk  syukur  kepada Tuhannya,  disebabkan  dia  berada  di  atas  jalan  yang  benar,  jelas  dan  terang benderang. (Al-Qahthani, 2018)
11. Pengetahuan dan Pengalaman
( Pada 25 menit. 58 detik )

## Analisis :
Nussa  :  Roket  yang  meluncur  ke  udara  pasti  jatuh  ketanah,  karena  ada  gaya gravitasi  kebawah,  gaya  gravitasi  juga  akan  parasut  keluar  supaya  roket  gak cepet jatuh  kebawah,  kita  butuh  gaya  hambat  keatas,  gaya  hambat  dari  parasut bisa bikin roket mendarat pelan-pelan.
Deskripsi : Ketika  pengetahuan  dijabarkan  oleh  Nussa  inilah  termasuk pengalaman  (skill)  wawasan  yang  Nussa  dapatkan.  Lalu  dari  pengetahuan  dan pengalaman  ini  diaplikasikan  ketika  Nussa  dan  Jhoni  terjebak  dalam  ruangan lalu  meluncurkan  roket  ledakan  ke  arah  pintu  rumah  Nussa.  Kejadian  ini merupakan  buah  pemikiran  dan  perenungan  palilng  berharga.  Ia  merupakan saripati ilmu dan pengujian. Sebab, ilmu bertolak dari asas-asas teori, kemudian ia  menjadi  sempurna  dan tajam  melalui pengetahuan  yang  bersifat  praktis  atau telah dipraktikan yang berdasarkan pada pengalaman dan eksperimen.
َحْلا ِةَظِع ْوَمْلا َو ِةَمْك ِحْلاِب  َكِ ب َر ِلْيِبَس ىٰلِا ُعْدُا
ْنَع َّلَض  ْنَمِب ُمَلْعَا  َوُه  َكَّب َر َّنِا  ُُۗنَسْحَا َيِه ْيِتَّلاِب ْمُهْلِداَج َو ِةَنَس
هِلْيِبَس
ْعَا  َوُه َو
َنْيِدَتْهُمْلاِب ُمَل
" Ajaklah  (orang-orang)  ke  jalan  Tuhanmu  dengan  kelihaian  dan  didikan  yang agung,  dan  lawanlah  mereka  secara  positif.  Sesungguhnya  Tuhanmu,  Dialah yang lebih mengetahui siapa yang tersesat dari jalan-Nya, dan Dialah yang lebih mengetahui siapa yang diberi petunjuk” (QS.An-Nahl:125)
12. Siasat Bijaksana
( Pada 20 menit 58 detik ) Analisis : ( Dalam suasana halaman masjid ) Syifa  : Abdul aghhh!!! Abdul !! jangan main petasan Abdul  : Emang kenapa?
Syifa  : Kata Bu Guru itukan mubazir tau, sini!
Abdul  : Apaansih inikan punya Abdul
Nussa  : Sini Abdul siniin!! Abdul  : Yah.. Nussa.. Deskripsi : Ketika Abdul bermain petasan di lingkungan masjid tidak patut untuk  dicontoh.  Petasan  merupakan  hal  yang  tabu  dan  mudharat,  perkara  yang tidak  bermusharat  dan  tidak  berbuat  dosa  dikarenakan  takut  timbulnya  fitnah. Ketika  syifa  meminta  agar  tidak  bermain  petasan,  namun  bersikap  lunak  dan lembut  ketika  berhadapan  dengan  tindak  kekerasan  atau  menyakiti.  Bersikap baik ketika diperlakukan buruk. Bersikap lembut ketika mendapat perilaku tidak terpuji.  Membalas  perilaku  bodoh  dengan  kesabaran  dan  kelemahlembutan. Membalas  sikap  terburu-buru  dan  gegabah  dengan  ketenangan  dan kecermatan.(Al-Qahthani, 2018)
13 Menempatkan Manusia Pada Posisi dan Derajatnya
( Pada 89 menit. 40 detik )

## Analisis :
Nussa  : Saya gak ikut kak, temen saya aja yang maju Jhoni  : Lah trus kamu gimana?
Nussa  :  Udah,  sekarang  tunjukin  kehebatan  kamu  sama  semua  orang  terutama mamah papah kamu, udah..
Jhony  : Makasih Nussa. Nussa  : Udah semangat ya! Deskripsi :  Ketika  roket  Jhoni  rusak  karena  hangus,  Jhoni  meratapi nasibnya nangis terus menerus, namun Nussa berinisiatif cek kondisi roket yang dimiliki  Jhoni.  Ternyata  benar  roketnya  itu  hangus.  Nussa  mengambil  langkah agar digantikan punya roket milik Nussa. Dan Nussa mengalah tidak mengikuti kompetisi  Sains  Fair  agar  Jhoni  saja  yang  ikut  berkompetensi  di  Sains  Fair tersebut.  Sifat  inilah  Nussa  menempatkan  manusia  pada  posisi  dan  derajatnya karena Jhoni ingin membanggakan dihadapan orang tuanya kali ini.
Ketika Pendakwah dalam menyampaikan dakwahnya perlu mengetahui kondisi masyarakat  yang  didakwahi  terkait  kayakinan,  situasi,  kejiwaan,  kondisi  sosial dan  ekonomi.  Mestinya  memahami  bahasa  mereka,  dialek,  adat  istiadat, sekaligus  mempelajari  problem  mereka,  kebudayaan,  tingkat  keilmuan  serta kesalahan. (Al-Qahthani, 2018)
14 Bersikap Penyantun (al-Hilm) dan Pemaaf.
( Pada 20 menit. 45 detik )

## Analisis :
Uma  : Ibu mohon maaf lahir dan batin ya Ibu Dini & Ibu Nida  :  Mohon  maaf  lahir  dan  batin  juga,  semoga  bulan  ini dilancarkan semuanya Uma  : Amin InshaAllah Deksripsi: Ketika suasana dilingkungan masjid dan sehabis sholat Ibu Dini dan ibu  Nida  bermaaf-maafan  dengan  Uma  dan  Rara  yang  akan  memasuki  bulan suci Ramadhan.
Rasulullah  SAW  memaafkan  ketika  mampu  membalas  kejahatan  dengan kejahatan.  Beliau  sangat  sabar  ketika  kemarahan  memuncak.  Berprilaku  baik kepada  orang  yang  menyakiti.  Akhlak  dan  budi  pekerti  ini  menjadi  penyebab utama dakwah.
Allah telah menyirati diri-Nya dengan al-hilmu atau penyantun dalam beberapa ayat Al-Quran. Allah berfirman:
ۚ ُهاللّٰ اَفَع ْدَقَل َو
ࣖ ُۗ ْمُهْنَع
“Sesungguhnya Allah telah memberi maaf kepada mereka. sesungguhnya Allah

## Maha Pengampun lagi Maha Penyantun” (QS.Ali Imran: 155)
15. Berhati-hati dan Cermat
( Pada 68 menit. 51 detik )

## Analisis :
Nussa  :  Ada,  ada  caranya.  Jadi  idenya  kita  akan  bikin  roket  buat  kasih  sinyal sos, jam segini biasanya keluargaku lagi buka puasa diruang makan nah jendela rumahku menghadap kesini jadi kita bisa terbangin roket ini dari jendela, supaya keluargaku bisa melihat roket kita Jhony  : Nah ini nih okeh, yup very you go.. Deskripsi  : Ketika  Jhoni  dan  Nussa  terjebak  dalam  ruangan  ilmiah  di  sekolah. Jhoni dan Nussa memiliki siasat bahwa membuat roket dengan ledakan ke arah rumah  Nussa  akan  mendatangkan  sinyal  bantuan  SOS  yang  akan menyelamatkan Jhoni dan Nussa dari ruangan ilmiah tersebut.
Diriwayatkan    dari  Abdullah  bin  Sarjas  Al-Muzanni  bahwa  Rasulullah  saw bersabda
“ Pandangan yang bagus (cermat), berhati-hati, dan moderat merupapkan salah satu bagian dari 24 bagian kenabian ”
Ringkasnya,  sikap  berhati-hati  (tenang)  itu  terpuji  akan  dinilai  baik,  kecuali terkait perkara akhirat. Dengan syarat, mematuhi rambu-rambu Allah. Sehingga, berlomba-lomba  dalam  perkara  akhirat  menjadi  kegiatan  yang  dicintai  oleh Allah.  Riwayat  tersebut  merupakan  bentuk  kehati-hatian  Rasulullah  saw,  tidak sembrono. Beliau teladan dan panutan bagi pendakwah

## 16. Bersikap Lembut & Lunak
( Pada 82 menit. 18 detik ) Analisis : Nussa  : Gimana bah? Abah  : Nussa ini keren, ini semua Nussa yang bikin? Nussa  : Iya, tapi dibantuin temen-temen juga bah Abah  : Abah bangga sama Nussa Nussa  : Makasih bah Abah  : Nussa hebat, maaf ya nak kemarin gak tepatin janji Nussa  : Iya yang penting kan abah udah disini, abah bisa temenin Nussa lomba kan?
Abah  : Abah yakin pasti Nussa juara
Nussa  : InshaAllah bah.
Deskripsi
: Ketika  Nussa  unjuk  kebolehan  atas  roket  yang  dibuatnya  dari barang-barang  bekas  terhadap  Abah.  Abah  pun  bangga  atas  pencapaian  Nussa
yang signifikan dari sebelumnya. Sikap lemah lembut dan lunak Abah terhadap Nussa  ini  berlaku  pada  perkataan  dan  perbuatan,  memilih  yang  mudah,  akhlak yang  mulia.  Tangguh  memikul  beban,  tidak  mudah  marah,  keras,  kasar  dan menyakiti.
Diriwayatkan dari Aisyah yang berkata bahwa Rasulullah saw bersabda: “ Ketika  Allah  menghendaki  kebaikan  pada  sebuah  anggota  keluarga,  maka Allah memasukkan pada diri mereka sifat lemah lembut ” (Al-Qahthani, 2018)
17. Sabar
( Pada 42 menit. 01 detik )

## Analisis :
Syifa  : Nussa, Kok roketnya gak selesai-selesai sih? Nussa  : Sabar, Bentar lagi juga selesai kok
Deskripsi
: Dihalaman  tempat  bermain  syifa  menanyakan  kepada  Nussa kenapa roketnya tidak rampung-rampung juga dan Nussa hanya bisa menjawab agar bersabar.
Mencegah  atau  menahan  diri  untuk  tidak  bersedih,  menahan  lisan  untuk  tidak mengadu,  menahan  anggota  tubh  untuk  tidak  melakukan  perbuatan  tercela seperti menampar pipi, merobek saku baju dan unsur menahan diri untuk tidak makan minum dan berhubungan sex.
Hakikat  sabar:  “Akhlak  luhur  yang  mencegah  pelakunya  dari  perbuatan  tidak terpuji.  Ia  adalah  kekuatan  diri  manusia  untuk  dapat  kesempurnaan  dan kelurusan”(Al-Qahthani, 2018)
18 Rahmat ( Kasih sayang) ( Pada 68 menit. 51 detik )

## Analisis :
Nussa  : Jhony kita berbuka dulu yuk! Jhony  : Oya yaya bentar ya dikit lagi udah jadi kok Nussa  : Udah, kita buka puasa dulu Jonny  : Oh yauda deh, lanjutinnya nanti aja Nussa  : Kata Umma kita harus berbuka sama yang manis-manis Jhony  : Tapi kenapa mesti kurma? Nussa  : Berbuka sama kurma itu sunnah Rasul Jhony  : Oh
Nussa  :  Lagian  kurma  kan  banyak  glukosanya,  jadi  bisa  lebih  cepet  balikin energi kita Jhony  : Ya ya ya
Nussa  : Heh! Baca doa dulu!! Deskripsi
: Ketika Nussa dan Jhoni sedang terjebak didalam ruangan ilmiah disekolah,  mereka  berdua  menyempatkan  waktu  untuk  berbuka  puasa.  Nussa membawa  bekal  kurma  dari  saku  nya.  Berbagi  kurma  kepada  Jhoni  agar  bisa berbuka puasa bersama.
Ada  beberapa  contoh  perilaku  namun  peneliti  mengambil  point  yang  diambil dari sifat ini yaitu kasih sayang Rasulullah saw kepada seluruh manusia. Diriwayatkan  dari  Jabir  bin  Abdullah  yang  berkata  bahwa  Rasulullah  saw bersabda :
“Barang  siapa  yang  tidak  menyanyangi    manusia  maka  Allah  tidak menyayanginya”.(Al-Qahthani, 2018)

## Kesimpulan
Sebagaimana hasil penelitian ini yang telah dijabarkan, maka peneliti dapat tarik kesimpulan  bahwa  Film  Animasi Nussa  The  Movie ini  mengandung  nilai-nilai pendidikan  akhlak  yang  telah  merubah  media  pendidikan  akhlak  dalam  konteks pembelajaran  atau  media  dakwah  di  masyarakat terutama  ruang  lingkup  keluarga.  Hal ini  dapat  dilihat  dari  tujuan  pembuatan  film  layar  lebar Nussa  The  Movie ini  yang merujuk pada kesempurnaan akhlak manusia atau insaul kamil dan setiap permenit film ini  mengandung  18  data  nilai  pendidikan  akhlak  yang  merujuk  pada  teori  Said  Ali Wahaf  al-Qahthani,  yakni  mencakup:  [Sikap  Dermawan  dan  Pemurah,  Adil,  Tawadhu (rendah  hati),  Ikhlas,  Jujur,  Teladan  Baik,  Ilmu  Bermanfaat,  Hikmah  (kebijaksanaan), Perilaku  Bijaksana,  Istiqamah,  Pengetahuan  dan  Pengalaman,  Siasat  Bijaksana, Menempatkan  Manusia  Posisi  dan  Derajatnya,  Bersikap  Penyantun  dan  Pemaaf, Berhati-Hati dan Cermat, Bersikap Lembut dan Lunak, Sabar, Rahmat (kasih sayang)]

## BIBLIOGRAFI
Agus,  Zulkifli.  (2017).  Pendidikan  Akhlak  Anak  Dalam  Keluarga  Menurut  Islam. Raudhah  Proud  To  Be  Professionals :  Jurnal  Tarbiyah  Islamiyah , 2 (1),  1–20. https://doi.org/10.48094/raudhah.v2i1.11
Al-Qahthani,  Said  Ali  Wahaf.  (2018). Panduan  Akhlak  Mulia (ke-1).  Yogyakarta: Pustaka Hati.
Dr.Akhmad Sodiq, M. .. (2018). Prophetic Character Building Tema Pokok Pendidikan Akhlak Menurut al-Ghazali (Ke-1). Jakarta: Kencana.
Eko Irwantoro, Moch., Jalil, Abd., & Faisol, Ach. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam  Film  Animasi  Nussa  Dan  Rara  Karya  Aditya  Triantoro. Vicratina  Jurnal Pendidikan Islam , 4 (2), 65–71.
Ginanjar,  M.  Hidayat,  &  Kurniawati,  Nia.  (2017).  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  Dan Korelasinya  Dengan  Peningkatan  Akhlak  Al-Karimah  Peserta  Didik. Edukasi Islami , 06 (12), 104–105.
Izzaty,  Rita  Eka,  Astuti,  Budi,  &  Cholimah,  Nur.  (1967). 済無 No  Title  No  Title  No Title. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. , 5–24.
Lubis,  Saiful  Akhyar,  Siahaan,  Amiruddin,  &  Saragih,  Alkausar.  (2022). Nilai-Nilai Pendidikan  Akhlak  dalam  Umpasa  Masyarakat  Adat  Simalungun .  885–898. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1482
Nuha,  Ismaya  dan  Fardani.  (2021).  Nilai Peduli  Sosial  Pada  Film  Animasi  Nussa Dan Rara. Jurnal Riset Pendidikan Dasar , 03 (2), 207–213.
Suharsimi, Arikunto. (1998). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Copyright holder: Nuzela Wikrama (2022)

## First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: