## Gaya Kepemimpinan Yang Ideal Untuk Generasi Milineal
Riki Andi Saputro Universitas Sebelas Maret rikiandisaputra33@gmail.com
Article History received 1/9/2021 revised 1/10/2021 accepted 1/11/2021

## Abstract
Leadership  is  an  ability  or  strength  in  a  person  to  lead  and  influence  others  in  terms  of  work, where  the  goal  is  to  achieve  predetermined  goals.  The  development  of  today's  era  has influenced all aspects, including aspects of leadership style. In today's millennial generation, the challenge of having  an  ideal leader that fits the current era  is very big. This study aims to see how the ideal leadership style. The focus of the research is to examine the ideal leadership style for  the  millennial  generation.  The  method  used  in  this  research  is  literature  study  related  to theory and references. The results of the research on the ideal leadership style for the millennial generation, namely effective government will be realized if the leader can meet the qualifications as a credible leader, has the ability, intellect, good vision and has integrity, honesty and loyalty to interests. from the community. Building a region that  is led must have a foundation, namely independence  and  entrepreneurship  that  gives  pleasure  and  satisfaction  to  the  community. Leadership  in  the  millennial  era  has  a  unique  approach  because  digitalization  that  has penetrated the world of work no longer allows leaders to act conventionally.
Keywords: Leadership Style, Ideal, Millennial Generation

## Abstrak
Kepemimpinan  merupakan  sebuah  kemampuan  atau  kekuatan  di  dalam  diri  seseorang  untuk memimpin  dan  mempengaruhi  orang  lain  dalam  hal  bekerja,  dimana  tujuanya  adalah  untuk mencapai  target  (goal)  yang  telah  ditentukan.  Perkembangan  zaman  saat  ini  telah mempengaruhi  segala  aspek,  tidak  terkecuali  aspek  gaya  kepemimpinan.  Pada  generasi milinial  saat  ini  tantangan  untuk  memiliki  pemimpin  ideal  yang  sesuai  dengan  era  saat  ini sangatlah  besar.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  bagaimana  gaya  kepemimpinan  yang ideal.  Fokus  penelitian  untuk  mengkaji  gaya  kepempimpinan  yang  idelal  untuk  generasi milineal.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  studi  pustaka  yang  berkaitan  dengan teoritis  dan  referensi.  Hasil  penelitian  gaya  kepemimpinan  yang  ideal  untuk  generasi  milineal yaitu  pemerintahan  yang  efektif  akan  terwujud  apabila  para  pemimpin  dapat  memenuhi kualifikasi sebagai pemimpin yang kredibel, mempunyai kemampuan, intelektual, visi yang baik dan  memiliki  integritas,  kejujuran  dan  kesetiaan  pada  kepentingan  dalam  masyarakat. Membangun  suatu  daerah  yang  dipimpin  harus  memiliki  fondasi  yakni  kemandirian  dan entrepreneurship  yang  memberikan  kesenangan  dan  kepuasan  kepada  masyarakatnya. Kepemimpinan  pada  era  milineal  memiliki  pendekatan  yang  khas  karena  digitalisasi  yang merambah  dunia  kerja  tidak  lagi  memungkinkan  pemimpin  untuk  bertindak  secara konvensional.
Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Ideal, Generasi Milineal
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Sebagai bangsa yang besar dan semakin diperhitungkan di kancah internasional. Indonesia memiliki banyak tantangan yang harus diselesaikan. Membangun Indonesia berarti  membangun  mental  rakyatnya  sehingga  gagasan  revolusi  mental  rakyatnya sehingga  gagasan  revolusi  mental  lahir  dan  di  cetuskan  pemerintah  sebagai  gerakan yang masif (Novita, 2020: 4). Untuk proses perubahan besar itu, kepemimpinan model lama pun mulai ditinggalkan karena model lama tidak akan cocok lagi oleh karena itu harus  di  koreksi  atau  dikembangkan.  Setiap  zaman  punya  ceritanya  sendiri,  setiap generasi punya gaya hidupnya sendiri, masing-masing menjadi ciri khas yang alamiah (Irawan, 2019: 8).
Teknologi  memiliki  peran  penting  dalam  mewarnai  bahkan  mengubah  sudut pandang  sebuah  generasi,  perubahan  sudut  pandang  tersebut  tidak  bisa  dihindari karena itu merupakan sebuah keniscayaan (Mustomi dkk, 2020: 73). Teknologi sedikit banyak akan mempengaruhi sudut pandang masyarakat terhadap sesuatu yang pada akhirnya  menjadi  bagian  dari  sebuah  peradaban  (Saputro  dkk,  2020:  8).  Teknologi menjadi  unsur  yang  tidak  terpisahkan  bagi  generasi  milineal,  rasa-rasanya  tanpa teknologi misalnya handphone, hidup serasa belum ideal (Hambali, 2019: 110).
Dengan perkembangan di semua lini kehidupan terjadi semakin cepat. Kemajuan teknologi informasi menjadi bagian yang tak terpisahkan dari masyarakat saat ini (Rais dkk,  2019:  63).  Laju  informasi  dan  pengetahuan  pun  begerak  begitu  cepat  tanpa kendala. Semua berubah dalam hitungan sekian menit (Mustomi dkk, 2020: 74). Mulai dari  proses  penggalian  informasi  maupun  penyebaran  berita,  tren  teknologi  terjadi sangat  cepat.  Seakan mereka  yang  begerak  lamban  akan tergilas  dan  tertinggal jauh dibelakang (Saputro, 2021: 124).
Seperti halnya para generasi muda di Indonesia yang tumbuh begitu pesat, maka gaya  kepemimpinan  yang  muncul  pun  harus  menyesuaikan  kepada  ritme  dan perkembanganya.  Generasi  milineal  yang  saat  ini  mempengaruhi  banyak  hal  juga harus  dipimpin  dengan  pemimpin  dengan  gaya  kepemimpinan  milineal  (Suhadi  dkk, 2020: 131). Menjadi seorang pempimpin yang baik dan jujur pada generasi masyarakat milineal  saat  ini  dan kedepan menjadi  satu tantangan  yang kritis (Azzahra  dkk,  2019: 5).  Seiring  perkembnagan  zaman,  beberapa  pemimpin  muncul  akabit  tuntutan  dan kondisi  lingkungan  pada  saat  itu.  Pada  zaman  penjajahan,  karakter  pemimpin terbentuk  dalam  perjuangan  melawan  penjajah  (Moris,  2021:  92).  Mereka  pejuang yang  terbentuk  oleh  intelektual  dan  memiliki  idealisme  yang  bisa  menghasilkan rumusan  ideologi  bangsa  yang  menjadi  dasar-dasar  dan  pedoman  perjalanan  dan kehidupan bangsa kita (Hambali, 2019: 115).
Untuk mencari pemimpin yang baik maupun tepat  untuk masa sekarang ini dan masa  yang  akan  datang  menjadi  tantangan  yang  harus  terpenuhi  untuk  bangsa  ini (Hoving, 2007: 149). Pemimpin harus bisa beradaptasi dengan perkembangan zaman. Selain  itu  pemimpin  harus  memiliki  empati  dan  wawasan  yang  tinggi  dan  komitmen dalam  menolong  sesama  tanpa  membedakan  suatu  agama,  suku,  maupun  ras masyaraktnya (Irawan, 2019: 8).

## KAJIAN PUSTAKA
Konsep Kepemimpinan Definisi Kepemimpinan Menurut  Stoner  (1968:  276), Kepemimpinan  adalah  Sebuah  proses  dalam mengarahkan  atau  memengaruhi  kegiatan  terkait  sebuah  organisasi  atau  kelompok demi  mencapai  tujuan  tertentu dan  juga menurut  Sondang  P.  Siagian  (1965), Kepemimpinan dapat diartikan sebagai kemampuan seseorang saat menjabat sebagai pimpinan organisasi tertentu dalam memengaruhi orang lain, khususnya bawahannya. Ini  dilakukan  supaya  mereka  mampu  bertindak  dan  berpikir  sesuai  dengan  arahan
tertentu  supaya  tujuan  dapat  tercapai  dengan  mudah. Menurut  Hemhiel  dan  Coons (2017:  7), Kepemimpinan  adalah  perilaku  individu  ketika  memimpin  aktivitas  dalam kelompok atau organisasi untuk mencapai tujuan bersama atau shared goal.
Menurut  Wahjosumidjo  (2002:  105),  kepemimpinan  memiliki  beberapa implimikasi antara lain:
a. Kepemimpinan  berarti  melibatkan  orang  atau  pihak  lain,  yaitu  karyawan  atau bawahan  (followers).  Para  karyawan  atau  bawahan  harus  memiliki  kemauan untuk  menerima  arahan  dari  pemimpin.  Walaupun  demikian,  tanpa  adanya karyawan, tidak ada pemimpin.
b. Seseorang pemimpin yang efektif adalah seseorang dengan kekuasanya mampu menggugah  pengikutnya  untuk  mencapai  kinerja  yang  memuaskan.  Para pemimpin  dapat  menggunkan  bentuk-bentuk  kekuasaan  atau  kekuasaan  yang berbeda untuk memengaruhi perilaku bawahan dalam berbagai situasi.
c. Kepemimpinan  harus  memiliki  kejujuran  terhadap  diri  sendiri,  sikap  bertagung jawab  yang  tulus,  memiliki  pengetahuan  dan  keberanian  bertindak  dengan keyakinan, serta kepercayaan pada diri sendiri dan orang lain untuk meyakinkan orang lain dalam membangun sebuah organisasi.

## Teori Kepemimpinan
Teori  kepemimpinan  pada  dasarnya  merupakan  kajian  tentang  individu  yang memiliki  karakteristik  fisik,  mental,  dan  kedudukan  yang  dipandang  lebih  daripada individu  lain  dalam  suatu  kelompok  sehingga  individu  yang  bersangkutan  dapat mempengaruhi  individu  lain  dalam  kelompok  tersebut  untuk  bertindak  ke  arah pencapaian suatu tujuan (Suhadi dkk, 2020: 134) dan (Mustomi dkk, 2020: 74,75).
Menurut Kartono (2006: 27), teori kepemimpinan adalah penggeneralisasian satu seri  perilaku  pemimpin  dan  konsep-konsep  kepemimpinanya,  dengan  menonjolkan latar belakang historis, sebab-musabab timbulnya kepemimpinan, persyaratan menjadi pemimpin,  sifat-sifat  utama  pemimpin,  tugas  pokok  dan  fungsinya,  serta  etika  profesi kepemimpinan.  Menurut  Kartono  (2006:  72),  teori  kepemimpinan  terbagi  atas  tiga yaitu:
a.      Teori sifat
Teori  sifat  yaitu  teori  yang  berusaha  untuk  mengindentifikasikan  karakteristik khas  (fisik,  mental,  kepribadian)  yang  dikaitkan  dengan  keberhasilan kepemimpinan.  Ada  beberapa  ciri-ciri  unggul  sebagai  predisposisi  yang diharapkan  akan  memiliki  oleh  seorang  pemimpin,  yaitu  intelegensi  tinggi, banyak inisiatif, energik, punya kedewasaan emosional, memiliki daya persuasif dan keterampilan komunikatif dan lain-lain.
b.      Teori kepribadian Dalam  teori  kepribadian  menyatakan  bahwa  seorang  pemimpin  itu  selalu berkelakuan  kurang  lebih  sama,  yaitu  tidak  melakuakan  tindakan-tindakan  yang identik  sama  dalam  setiap  situasi.  Karena  kepemimpinan  jenis  ini  akan  muncul berdasarkan kualitas pribadi dalam melakukan kepemimpinanya.
c.      Teori kepemimpinan situasional Suatu  pendekatan  terhadap  kepemimpinan  yang  menyatakan  bahwa  pemimpin memahami perilakunya, sifat-sifat bawahanya, dan situasi sebelum menggunkan suatu gaya kepemimpinan tertentu.
Adapun  contoh  pengertian  kepemimpinan  sebagai  perilaku  dikemukakan  oleh Sweeney  dan  Mc  Farlin  (2002)  yakni: “Leadership  involves  a  set  of  interpersonal influence processes. The processes are aimed at motivating  sub-ordinates, creating a vision  for  the  future,  and  developing  strategies  for  achieving  goals”, yang  dapat diartikan  bahwa  kepemimpinan  melibatkan seperangkat  proses  pengaruh  antarorang. Proses  tersebut  bertujuan  memotivasi  bawahan,  menciptakan  visi  masa  depan,  dan mengembangkan strategi untuk mencapai tujuan ( Stoner, 1968: 276) .

## Gaya kepemimpinan
Gaya kepemimpinan yang sebaiknya dijalankan oleh seorang pemimpin terhadap organisasinya  sangat  tergantung  pada  kondisi  anggota  organisasi  itu  sendiri.  Pada dasarnya  tidak  semua  gaya  kepemimpinan  akan  memiliki  kecocokan  untuk  semua kondisi  (Hersey  &  Blanchard,  1982).  Dengan  mengetahui  kondisi  nyata  karyawan, seorang pemimpin dapat memilih gaya kepemimpinan yang paling tepat, dimana gaya kepemimpinan yang  paling tepat yaitu gaya  kepemimpinan  yang dapat memaksimalkan kinerja anggotanya, dan mudah dalam menyesuaikan dengan segala situasi dalam organisasi (Rotemberg dkk, 1993: 1305).
Gaya  kepemimpinan  yang  efektif  sangat  berorientasi  pada  bawahannya  yang bergantung  pada  komunikasi  untuk  tetap  menjaga  agar  semua  orang  bekerja  sesuai dengan  unit  pekerjaannya  masing-masing  (Azzahra  dkk,  2019:  5).  Itulah  ulasan mengenai  gaya  kepemimpinan,  jenis-jenisnya  dan  gaya  kepemimpinan  yang  seperti apa  yang  disebut  gaya  kepemimpinan  ideal.  Setiap  karyawan  akan  menjalankan tugasnya  dengan  senang  hati  tanpa  keterpaksaan  jika  pemimpin  memiliki  gaya kepemimpinan  yang  baik  dan  efektif.  Sebaliknya,  gaya  kepemimpinan  yang  tidak efektif  tidak  akan  memberikan  pengarahan  yang  baik  pada  bawahannya  sehingga sebagian  besar  karyawan  melakukan  pekerjaan  dengan  keterpaksaan  dan memberikan  hasil  yang  tidak  maksimal.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  hubungan  kerja yang baik antara pemimpin dengan karyawannya (Riyadi, 2019: 42).
Menurut Siagian (2005:83), gaya kepemimpinan dapat dikategorikan dalam lima tipe, yaitu:
1.       Gaya otokratik yaitu di dalam pengambilan keputusan, seseorang manajer yang otkratik  akan  bertindak  sendiri,  mengunakan  pendekatan  formal  dalam pemeliharaan  hubungan.  Gaya  otokratik  berpendapat  bahwa  para  bawahnya mempunyai tingkat kedewasaan lebih rendah dari pada pemimpin.
2.       Gaya  paternalistik  yaitu  kepemimpinan  yang  menunjukan  kecenderungan pengambilan  keputusan  sendiri  dan  berusaha  menjualnya  kepada  bawahan, memerlukan  bawahannya  sebagai  orang  yang  belum  dewasa,  dan  berorientasi terhadap penyelesaian tugas dan hubungan baik dengan bawahan.
3.       Gaya  karismatik  dalam  pengambilan  keputusan  dapat  bersifat  otokratik  dan demokratis. Gaya kepemimpinan kharismatik mengedepankan hubungan dengan bawahan  yang  orientasi  relasional  bukan  kekuasaan  dan  berusaha  agar  tugas- tugas terselenggara dengan sebaik-baiknya.
4.       Gaya  laissez  faire  mempunyai  karakteristik  yang  paling  menonjol  terlihat  pada gayanya  yang  santai  dalam  memimpin  organisasi.  Dalam  hal  pemeliharaan hubungan  dengan  para  bawahanya,  gaya  kepemimpinan  ini  pada  umumnya sangat mementingkan orientasi yang sifatnya relasional.
5.      Gaya  demokratif  dianggap  paling  ideal.  Karakteristik  dari  gaya  kepemimpian demokratif terlihat dari hal hubungan yang menekankan hubungan serasi dengan bawahan,  memperlakukan  bawahan  sebagai  orang  yang  dewasa,  dan  menjaga keseimbangan  orientasi penyelesaian  tugas-tugas  dan  orientasi  hubungan  yang sifatnya relasional.

## Teori perbedaan generasi
Perbedaan  generasi  dalam  suatu  lingkungan  kerja  menjadi  salah  satu  subyek yang  selalu  muncul  dalam  perkembangan  manajemen  sumberdaya  manusia  dan konsep perbedaan generasi terus berkembang dari waktu ke waktu. Mengadopsi teori generasi  yang  dicetuskan  oleh  William  Strauss  dan  Neil  Howe  dalam  kajiannya mengenai  identifikasi  siklus  generasi  di  Amerika  Serikat.  Strauss  dan  Howe  (1991), menuliskan  teori  mengenai  generasi  ini  dalam  buku  yang  berjudul  Generations: The History ofAmerica’s Future , 1584 to 2069 (1991), yang menceritakan mengenai sejarah
suksesi  generasi  anglo-American  serta  mengidentifikasi  munculnya  siklus  generasi  di sejarah  Amerika  Serikat.  Staruss  dan  Howe  mempublikasikan  buku  keduanya  pada tahun  1993  yang  berjudul  13th  Gen: Abort,  Retry,  Ignore,  Fail ,  yang  menjelaskan generasi  kelahiran  1961-1981  sebagai  Gen-Xers  disebut  generasi  ke-13  terhitung sejak  Amerika  Serikat  resmi  menjadi  sebuah  negara.  Lalu  pada  2000  Strauss  dan Howe  juga  mengeluarkan  sebuah  buku  dengan  judul  Millenials  Rising:  The  Next Generation  yang  meneliti  mengenai  kepribadian  mengenai  Gen  Y.  Sejak  munculnya Teori  Generasi  (Generation  Theory),  kita  diperkenalkan  istilah  traditionalist,baby boomers,  generasi  X,  Y,  Z  dan  alpha.  Segala  sesuatu  terutama    yang  berhubungan dengan prilaku, gaya hidup, profesi, budaya yang sering dikaitkan dengan ciri-ciri dari generasi-generasi  tersebut.  Teori  yang  dikemukakan  oleh  Strauss  dan  Howe merupakan  asumsi  yang  sangat  subjektif.  Dalam  tulisan  ini  penulis  akan mengadopsi teori Generasi dalam memahami khalayak politik di Indonesia. Dengan perspektif yang disesuaikan  dengan  sejarah  dan  budaya  Indonesia,penulis  membuat  rentan  waktu setiap  generasi  disesuaikan  dengan  kejadian-kejadian  yang  sangat  berpengaruh kepada suatu generasi sesuai eranya (Azzahra dkk, 2019: 5).
Menurut  Bencsik  &  Machova  (2016:  82),  ada  5  generasi  yang  lahir  setelah perang dunia kedua dan berhubungan dengan masa kini menurut teori generasi, yaitu: 1.      Baby Boomer (1946 – 1964)
Generasi yang lahir setelah Perang Dunia II ini memiliki banyak saudara, akibat dari  banyaknya  pasangan  yang  berani  untuk  mempunyai  banyak  keturunan. Generasi  yang  adaptif,  mudah  menerima  dan  menyesuaikan  diri.  Dianggap sebagai orang lama yang mempunyai pengalaman hidup.
2.       Generasi X (1965-1980)
Tahun-tahun  ketika  generasi  ini  lahir  merupakan  awal  dari  penggunaan  PC (personal computer), video games, tv kabel, dan internet. Penyimpanan datanya pun  menggunakan  floopy  disk  atau  disket.  MTV  dan  video  games  sangat digemari masa ini. Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Jane Deverson, sebagian dari generasi ini memiliki tingkah laku negatif seperti tidak hormat pada orang tua, mulai mengenal musik punk, dan mencoba menggunakan ganja.
3.      Generasi Y (1981-1994)
Dikenal dengan sebutan generasi millenial atau milenium. Ungkapan generasi Y mulai  dipakai  pada  editorial  koran  besar  Amerika  Serikat  pada  Agustus  1993. Generasi  ini  banyak  menggunakan  teknologi  komunikasi  instan  seperti  email, SMS,  instan  messaging  dan  media  sosial  seperti  facebook  dan  twitter.  Mereka juga suka main game online.
4.      Generasi Z (1995-2010)
Disebut  juga  Generation,  generasi  net  atau  generasi  internet.  Mereka  memiliki kesamaan  dengan  generasi  Y,  tapi  mereka  mampu  mengaplikasikan  semua kegiatan  dalam  satu  waktu  seperti  ngetweet  menggunakan  ponsel,  browsing dengan  PC,  dan  mendengarkan  musik  menggunakan  headset.  apa  pun  yang dilakukan  kebanyakan  berhubungan  dengan  dunia  maya.  Sejak  kecil  mereka sudah mengenal teknologi dan akrab dengan gadget canggih yang secara tidak langsung berpengaruh terhadap kepribadian mereka.
5.       Generasi Alpha (2011-2025).
Generasi  yang  lahir  sesudah  generasi  Z,  lahir  dari  generasi  X  akhir  dan  Y. Generasi  yang  sangat  terdidik  karena  masuk  sekolah  lebih  awal  dan  banyak belajar, rata-rata memiliki orang tua yang kaya.

## METODOLOGI
Pada  penelitian  ini  mengunakan  jenis  atau  pendekatan  penelitian  yang  berupa studi kepustakaan (Library Research). Studi kepustakaan merupakan suatu studi yang digunakan dalam mengumpulkan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam
materi  yang  ada  di  perpustakaan  seperti  dokumen-dokumen,  baik  dokumen  tertulis, gambar maupun elektronik maupun buku-buku yang membahas tentang kepemimpinan,  jurnal  dan  penelitian  yang  telah  dilakukan  yang  berkaitan  dengan kepemimpinan ideal pada era generasi milenial (Mardalis, 1999: 142).
Studi  kepustakaan  juga  dapat  mempelajari  berbagai  buku  refrensi  serta  hasil penelitian  sebelumnya  yang  sejenis  yang  berguna  untuk mendapatkan  landasan teori mengenai  masalah  yang  akan  diteliti  (Sarwono,  2006:  123).  Studi  kepustakaan  juga berarti  teknik  pengumpulan  data  dengan  melakukan  penelaahan  terhadap  buku literatur,  catatan,  serta  berbagai  laporan  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang  ingin dipecahakan  (Nazir,  1988:  58).  Sedangkan  menurut  ahli  lain  studi  kepustakaan merupakan  kajian  teoritis,  refrensi  serta  literatur  ilmiah  lainya  yang  berkaitan  dengan budaya, nilai dan norma yang berkembang pada situasi sosial yang di teliti (Sugiyono, 2012: 46).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hakikat Gaya Kepemimpinan Yang Ideal Pada Generasi Milenial
Gaya kepemimpinan yang sebaiknya dijalankan oleh seorang pemimpin terhadap organisasinya  sangat  tergantung  pada  kondisi  anggota  organisasi  itu  sendiri.  Pada dasarnya  tidak  semua  gaya  kepemimpinan  akan  memiliki  kecocokan  untuk  semua kondisi (Azzahra dkk, 2019: 5). Dengan mengetahui kondisi nyata karyawan, seorang pemimpin  dapat  memilih  gaya  kepemimpinan  yang  paling  tepat,  dimana  gaya kepemimpinan yang  paling tepat yaitu gaya  kepemimpinan  yang dapat memaksimalkan kinerja anggotanya, dan mudah dalam menyesuaikan dengan segala situasi dalam organisasi (Rotemberg dkk, 1993: 1312).
Kepemimpinan  milenial  diterjemahkan  sebagai  kepemimpinan  masa  kini  yang menyesuaikan  dengan  gaya  generasi  baru  yang  lahir  pada  era  1980-an.  Pola kepemimpinan  milenial  tidak  sama  dengan  pola  kepemimpinan  lama  dari  generasi sebelumnya.  Tahun  kelahiran  1980-an  memegang  peran  penting  karena  generasi tersebut saat ini memasuki masa paling produktif . Di usia 30- an tahun, generasi inilah yang  menggerakkan  dunia  kerja,  dunia  kreativitas,  dunia  inovasi,  dan  memengaruhi pasar  dan  industri  global  yang  ada  sekarang  dan  sedang  menggelinding  di  lapangan kompetisi  dunia  kerja,  dunia  kreativitas,  dan  dunia  inovasi.  Karena  itu  pula,  generasi yang  lahir  pada  era  1980-an  ke  atas  biasa  disebut  generasi  milenial  (Hambali,  2019: 114).
Dengan merujuk pada generasi itu, gaya kepemimpinan yang dibangun pun perlu beradaptasi dengan pola pikir dan gaya hidup mereka. Dan ketika kepemimpinan yang ada  hendak  melakukan  revolusi  mental  pada  bangsa,  generasi  inilah  yang  menjadi target penting untuk disasar.
Beberapa  karakter  generasi  milenial  ini  adalah;  (1).  Kemampuan  mereka mengakses teknologi informasi yang lebih baik dari generasi sebelumnya. Media sosial menjadi bagian kehidupan mereka sehari-hari. Internet pun menjadi sumber informasi dan  pengetahuan  bagi  mereka.  Apa  pun  kebutuhan  informasi  yang  mereka  perlukan, sebagian  besar  mereka  peroleh  dari  internet  dan  media  sosial;  (2).  Generasi  milenial lebih  memiliki  keberanian  dalam  berinovasi.  Mereka  lebih  termotivasi  menciptakan startup  atau  merintis  usaha  dan  bisnis  baru.  Karena  itu  merupakan  bagian  dari tantangan  yang  membuat  adrenalin  mereka  mengalir;  (3).  generasi  milenial  lebih menyukai  independensi  dan  kemandirian.  Independensi  ini  merupakan  kebutuhan yang  lahir  dari  gaya  hidup  yang  ingin  lebih  bebas  dan  mandiri  dalam  melakukan sesuatu;  (4).  generasi  milenial  lebih  menyukai  sesuatu  yang  instan.  Mungkin  ciri  ini bisa  dipersepsikan  secara  positif  atau  negatif.  Positifnya,  generasi  ini  menyukai sesuatu yang praktis dan simpel. Negatifnya, generasi ini mungkin memiliki daya tahan yang  lebih  rendah  terhadap  tekanan  dan  stres  karena  terbiasa  melakukan  sesuatu dengan cepat dan instan sehingga kurang sabar jika hasil yang diperoleh tidak muncul seketika  (Permatasari  dkk,  2018:  76).  Dengan  memahami  karakter  generasi  milenial
ini, kepemimpinan yang muncul pun perlu menjadi bagian dari figur yang cocok dengan mereka. Penerjemahan tentang kepemimpinan milenial ini pun fleksibel dan belum ada definisi mutlak dari para pakar kepemimpinan (Mustomi dkk, 2020: 74).
Meski  demikian,  beberapa  yang  dapat  ditekankan  dalam  pola kepemimpinan  ini antara  lain;  (1).  Kepemimpinan  milenial  perlu  memahami  dan  memakai  pola komunikasi  generasi  milenial  yang  dipimpinnya.  Misalnya  pemimpin  milenial  tidak segan  menggunakan  media  sosial  seperti  Twitter,  Facebook,  Instagram,  You-Tube, Me-Tube,  dan  saluran  komunikasi  terbaru  yang  memang  menjadi  arus  utama  dalam kehidupan  generasi  baru  itu;  (2).  Kepemimpinan  milenial  perlu  mendorong  inovasi, kreativitas,  dan  jiwa  entrepreneurship  generasi  baru  itu.  Semua  saluran  inovasi, kreativitas  dan  entrepreneurship  harus  dirancang  dengan  baik  dan  kongkrit.  Tidak hanya berisi wacana saja, tetapi juga terdapat proses yang benarbenar dapat dinikmati oleh  generasi  milenial  untuk  mengembangkan  dirinya.  Misalnya  pemimpin  milenial perlu  membangun  pusatpusat  kreativitas  di  setiap  kota,  membangun  sebanyak mungkin  workshop  dengan  peralatan  dan  teknologi  terbaru  dengan  maksud  agar gagasan  dan  ide  generasi  milenial  itu  tersalurkan;  (3).  Kepemimpinan  milenial  perlu mendukung  kemandirian  dan  jiwa  entrepreneurship  generasi  milenial.  Membangun bangsa  harus  memiliki  fondasi  utama  yakni  kemandirian  dan  entrepreneurship (Permatasari dkk, 2018: 75-76).

## Tantangan Gaya Kepemimpinan Ideal pada  Generasi Milenial
Pada  era  generasi  milenial  saat  ini  pergolakan  dan  tantangan  untuk  memiliki pemimpin  yang  sesuai  dengan  era  saat  ini  sangatlah  besar.  Tak  terkecuali  di Indonesia. Walaupun  banyak  survei  yang  menyebutkan  bangsa  Indonesia  sudah  ada pada  jalur  yang  benar  namun  survei-survei  tersebut  belum  menyentuh  pada  lapisan- lapisan  pemimpin  pada  pemerintahan  daerah.  Di  mana  banyak  pemimpin-pemimpin yang muncul akibat politik praktis. Seorang pemimpin dalam pemerintahan merupakan abdi rakyat walaupun dalam konotasi pemerintah diartikan sebagai perintah penguasa yang rata-rata dialami oleh bangsa yang terjajah. Berbeda dengan istilah government yang  berindikasi  mengelola  kesejahteraan  umum.  Indikasi  ini  mengingatkan  orang yang sedang berkuasa agar mengayomi rakyat. Dia sekaligus merupakan abdi rakyat dan abdi negara (Wahyudi dkk, 2018: 12).
Pada  akhirnya  pemerintahan  yang  efektif  akan  terwujud  apabila  para  pemimpin di  republik  ini  memenuhi  kualifikasi-kualifikasi  sebagai  pemimpin  yang  kredibel, mempunyai  kemampuan,  intelektual,  dan  visi  yang  jauh  kedepan.  Namun  pemimpin yang baik juga harus memiliki integritas, kejujuran, kesetiaan pada kepentingan rakyat. Seorang  pemimpin  harus  selesai  terhadap  dirinya  sendiri.  Dia  tidak  boleh mementingkan  kepentingan  pribadi,  kelompok,  maupun  partai  di  atas  kepentingan rakyat yang dipimpinnya. Sistem perpolitikan di negara kita juga harus diperbaiki.
Banyak  juga  orang  yang  memiliki  kualitas  sebagai  pemimpin  namun  enggan untuk  maju.  Dorongan  untuk  mencapai  pemerintahan  yang  efektif  dalam kepemimpinan  yang  bijaksana  diharapkan  akan  membuat  sistem  yang  baik  untuk mencapai  Indonesia  menjadi  bangsa  yang  maju  dari  segala  macam  bidang,  menjadi negara  yang  berdaulat,  terciptanya  keadilan  sehingga  akhir  yang  bahagia  adalah kesejahteraan  rakyat  yang  mandiri  akan  tercapai  (Mustomi  dkk,  2020:  74). Mewujudkan  Gaya  Kepemimpinan  yang  Ideal  pada  Generasi  Milenial  Praktek kepemimpinan  berkembang  mengikuti  perkembangan  zaman.  Kepemimpinan  pada masa  milenial  memiliki  pendekatan  yang  khas  karena  digitalisasi  yang  merambah dunia  kerja  tidak  lagi  memungkinkan  pemimpin  untuk  bertindak  secara  konvensional. Di  samping  itu,  dibutuhkan  karakter  kepemimpinan  yang  mampu  mereduksi  berbagai sikap  negatif  dan  mampu  mengeluarkan  semua  potensi  positif  dari  kaum  milenial seperti  melek  teknologi,  cepat,  haus  ilmu  pengetahuan,  dan  publikasi  (Haryati.  2021: 77).
Di  bawah  ini  terdapat  6  (enam)  karakter  kepemimpinan  yang  dibutuhkan  pada masa generasi milenial sebagai berikut:

## Digital Mindset
Dengan semakin banyaknya orang yang menggunakan smartphone, maka akses komunikasi antar individu pun sudah tidak bersekat lagi. Ruang pertemuan fisik beralih ke  ruang  pertemuan  digital.  Pemimpin  pada  era  milenial  harus  bisa  memanfaatkan kemajuan  teknologi  ini  untuk  menghadirkan  proses  kerja  yang  efisien  dan  efektif  di lingkungan  kerjanya.  Misalnya  dengan  mengadakan  rapat  via WA  ataupun  Anywhere Pad,  mengganti  surat  undangan  tertulis  dengan  undangan  via  email  ataupun Telegram,  dan  membagi  product  knowledge  via  WA.  Jika  seorang  pemimpin  tidak berupaya  mendigitalisasi  pekerjaannya  pada  era  saat  ini,  maka  dia  akan  dianggap tidak  adaptif.  Seperti  yang  dilansir  oleh  DDI  ( Development  Dimensions  International ) dalam  penelitiannya  di  tahun  2016,  mayoritas  millenial  leader  menyukai  sebuah perusahaan yang fleksibel terhadap jam kerja dan tempat mereka bekerja. Hal ini tentu saja  disebabkan  karena  kecanggihan  teknologi  yang  membuat  orang  bisa  bekerja dimana saja dan kapan saja. Dapat disaksikan bahwa hari ini banyak sekali coffeeshop yang  berfungsi  sebagai co-working  space bertebaran  di  tempat  kita  dan  sebagian besar pengunjungnya adalah millenial (Afifin, 2021: 11).

## Observer dan Active Listener
Pemimpin pada masa milenial harus bisa menjadi observer dan pendengar aktif yang  baik  bagi  anggota  timnya.  Apalagi  jika  mayoritas  timnya  adalah  kaum  milenial. Hal  ini  dikarenakan  kaum  milenial  tumbuh  beriringan  dengan  hadirnya  media  sosial yang  membuat  mereka  kecanduan  untuk  diperhatikan.  Mereka  akan  sangat menghargai  dan  termotivasi  jika  diberikan  kesempatan  untuk  berbicara,  berekspresi, dan diakomodasi ide-idenya. Mereka haus akan ilmu pengetahuan, pengembangan diri dan menyukai untuk berbagi pengalaman.

## Agile
Pemimpin yang agile dapat digambarkan sebagai pemimpin yang cerdas melihat peluang,  cepat  dalam  beradaptasi,  dan  lincah  dalam  memfasilitasi  perubahan.  Agile adalah  pemimpin  yang  open  minded  dan  memiliki  ambiguity  acceptance,  yakni bersedia  menerima  ketidakjelasan.  Pemimpin  yang  agile  mampu  mengajak organisasinya untuk dengan cepat mengakomodasi perubahan.

## Inclusive
Di  dalam  bahasa  Inggris, inclusive diartikan  “termasuk  di  dalamnya”.  Secara istilah, inclusive diartikan  sebagai  memasuki  cara  berpikir  orang  lain  dalam  melihat suatu  masalah.  Pemimpin  yang inclusive dibutuhkan  pada  masa  atau  era  milenial dikarenakan  perbedaan  cara  pandang  antar  individu  yang  semakin  kompleks.  Hal  ini diakibatkan  oleh  banyaknya  informasi  yang  semakin  mudah  diakses  oleh  siapapun, dimanapun,  dan  kapanpun  sehingga  membentuk  pola  pikir  yang  berbeda  antar individunya.  Pemimpin  yang  inclusive  diharapkan  dapat  menghargai  setiap  pemikiran yang  ada  dan  menggunakannya  untuk  mencapai  tujuan  organisasi.  Pemimpin  juga harus  memberikan  pemahaman  akan  pentingnya  nilai,  budaya,  dan  visi  organisasi kepada anggota timnya secara paripurna (Mustomi dkk, 2020: 75).

## Brave to be Different
Pada zaman sekarang, masih banyak orang yang tidak berani untuk mengambil sebuah  langkah  atau  keputusan  penting  dalam  pencapaian  cita-citanya  karena  hal tersebut  bertentangan  dengan  kebiasaan  orangorang  di  sekitarnya.  Hal  semacam  ini jika  dibiarkan,  akan  menjadi  hambatan  seseorang  bahkan  sebuah  organisasi  untuk lebih maju. Ini adalah tantangan bagi para pemimpin milenial dalam mengubah kondisi
tersebut  dan  menanamkan  nilai  bahwa  perbedaan  itu  boleh  asalkan  dengan perencanaan dan tujuan yang jelas pastinya.

## Unbeatable (Pantang Menyerah)
Mindset  pantang  menyerah  tentu  harus  dimiliki  oleh  semua  pemimpin.  Apalagi memimpin  anak-anak  pada  generasi  milenial  yang  lekat  dengan  sikap  malas,  manja, dan  merasa  paling  benar  sendiri.  Pemimpin  milenial  wajib  memiliki  sikap  positive thinking  dan  semangat  tinggi  dalam  mengejar  goals-nya.  Hambatan  yang  muncul seperti  kurangnya  respect  dari  pegawai  senior  maupun  junior  harus  bisa  diatasi dengan  sikap  ulet  dan  menunjukkan  kualitas  diri.  Kondisi  persaingan  kerja  pada  era globalisasi  harus  memicu  pemimpin  untuk  meningkatkan soft  skills misalnya kemampuan  bernegosiasi,  menginspirasi,  dan critical  thinking ,  dan hardskills-nya . Maka  dari  itu,  wajib  bagi  pemimpin  untuk  menjadi  sosok  yang unbeatable yang memiliki  kemampuan  bangkit  dari  kegagalan  dengan  cepat  dan  pantang  menyerah dalam menggapai tujuan utamanya  (Haryati. 2021: 77).

## SIMPULAN
Kesimpulan  yang  diperoleh  Kepemimpinan  dapat  diartikan  sebagai kemampuan seseorang  saat  menjabat  sebagai  pimpinan  organisasi  tertentu  dalam  memengaruhi orang  lain,  khususnya  bawahannya.  Ini  dilakukan  supaya  mereka  mampu  bertindak dan  berpikir  sesuai  dengan  arahan  tertentu  supaya  tujuan  dapat  tercapai  dengan mudah.  gaya  kepemimpinan  yang  ideal  pada  generasi  milineal  yaitu  pemerintahan yang efektif akan terwujud apabila para pemimpin dapat memenuhi kualifikasi sebagai pemimpin  yang  kredibel,  mempunyai  kemampuan,  intelektual,  visi  yang  baik  dan memiliki  integritas,  kejujuran  dan  kesetiaan  pada  kepentingan  dalam  masyarakat. Membangun suatu daerah yang dipimpin harus memiliki fondasi yakni kemandirian dan entrepreneurship yang memberikan kesenangan dan kepuasan kepada masyarakatnya.  Kepemimpinan  pada  era  milineal  memiliki  pendekatan  yang  khas karena  digitalisasi  yang  merambah  dunia  kerja  tidak  lagi  memungkinkan  pemimpin untuk bertindak secara konvensional.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  Antoni  Ludfi.  (2021).  "Karakter  Kepemimpinan  Cendekia  pada  Generasi Milenial." Fokus Bisnis: Media Pengkajian Manajemen Dan Akuntansi , 20 (1), 1- 15.
Azzahra,  C.,  &  Nurani,  F.  (2019).  Pemimpin  Agile  pada  Era  Generasi  Milenial  (Studi pada Kepemimpinan Ridwan Kamil). Jurnal Kepemimpinan .
Dini Haryati, S. E., & Ak, M. (2021). Tantangan Kepemimpinan Bagi Generasi Milenial Di Era Digital. Leadership di Era Digital , 77.
Hambali, I. M. (2019). Revitalisasi Konseling Keluarga: Meningkatkan Peran Keluarga dalam Memandirikan Anak. Konvensi Nasional Bimbingan dan Hoving, R. (2007).
Information  technology  leadership  challenges —past,  present,  and  future. Information Systems Management , 24 (2), 147-153. Konseling XXI , 198-205. Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1982). Leadership style: Attitudes and behaviors
Hoyt,  G.  C.,  &  Stoner,  J.  A.  (1968).  Leadership  and  group  decisions  involving  risk. Journal of Experimental Social Psychology , 4 (3), 275-284.
Irawan,  I.  K.  A.  (2019).  Persona  Pemimpin  Muda  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0.  In Prosiding  Seminar  Nasional  Institut  Agama  Hindu  Negeri  Tampung  Penyang Palangka Raya , No. 1, 1-10.
Jonathan,  Sarwono.  (2006). Metode  Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif .  Yogyakarta: Graha Ilmu.
Morris, E. (2021). Aceh: Social revolution and the Islamic vision. In Regional dynamics of the Indonesian revolution . University of Hawaii Press. Mustomi,  D.,  &  Reptiningsih,  E.  (2020).  Gaya  Kepemimpinan  Dalam  Perspektif Generasi Millenial. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) , 4 (1), 189-199. Nazir. (1988). Metodologi penelitian . Jakarta: Ghalia Indonesia.
Novitria,  F.  (2020).  Studi  Literatur  Mengenai  Karakteristik  Kepemimpinan  Dalam Lingkup  Industri  Dan Organisasi  Di  Era  Generasi  Milenial.  In Prosiding  Seminar Nasional LP3M , Vol. 2.
Rais,  N.  S.  R.,  DIEN,  M.  M.  J.,  &  DIEN,  A.  Y.  (2018).  Kemajuan  teknologi  informasi berdampak pada generalisasi unsur sosial budaya bagi generasi milenial. Jurnal Mozaik , 10 (2), 61-71.
Riyadi,  S.  (2011).  Pengaruh  kompensasi  finansial,  gaya  kepemimpinan,  dan  motivasi kerja  terhadap  kinerja  karyawan  pada  perusahaan  manufaktur  di  Jawa  Timur. Jurnal manajemen dan kewirausahaan , 13 (1), 40-45.
Rotemberg, J. J., & Saloner, G. (1993). Leadership style and incentives. Management Science , 39 (11), 1299-1318.
Saputro,  R.  A.  (2021).  The  Utilization  of  Colonial  Historical  Sites  in  the  City  of Palembang  as  a  Learning  Resource  Based  on  Outdoor  Learning. Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal , 3 (2), 121-127. Saputro,  R.  A.,  Idris,  M.,  &  Suryani,  I.  (2020).  Sejarah  Dan  Budaya  Palembang  Barat Sebagai  Sumber  Buku  Saku  Sejarah.  Kalpataru :  Jurnal  Sejarah  Dan Pembelajaran Sejarah , 6 (1), 6-17. Siagian,  S.  P.  (1965). The  development  and  problems  of  indigenous  bureaucratic leadership in Indonesia . Indiana University.
Sugiono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: ALFABETA Suhadi,  S.,  &  Arifianto,  Y.  A.  (2020).  Pemimpin  Kristen  Sebagai  Agen  Perubahan  di Era  Milenial. EDULEAD:  Journal  of  Christian  Education  and  Leadership , 1 (2), 129-147.
Wahyudi,  H.  S.,  &  Sukmasari,  M.  P.  (2018).  Teknologi  dan  kehidupan  masyarakat. Jurnal Analisa Sosiologi , 3 (1).