Received : October 2020 Accepted:  December 2020 Published : January 2021

## Relevansi Kompetensi Lulusan Politeknik Negeri Balikpapan terhadap Model Kompetensi Utama Dudi (Dunia Usaha dan Dunia Industri)
Elisabeth Milaningrum 1* , Patria Rahmawaty 2
1,2 Politeknik Negeri Balikpapan
*Email:elisabeth.milaningrum@poltekba.ac.id

## Abstract
The higher vocational education must be oriented with bussines world and insdustry’s need. The aim of this research is to identify the relevance of Balikpapan State Polytechnic graduates to the main competence of bussines world  and insdustry. This study focussed  with the relevance beetwen the  result of  tracer study and user survey  to stakeholder.  The  subject  of  this  research  is  Balikpapan  State  Polytechnic  graduates.  The  sampling  methode  use snowball  sampling.  The  technique  of  collecting  data  used  questionare  and  dokumentation,  however  techniques  for analizing data used descriptive analisyst. Based on the result of tracer study , it can be concluded that the graduates comptenece profile  have close horizontal relevance ( the relevance between graduate competence and field  work) and for vertical relevance ( the relevance beetwen level education and the qualification eduactaion of the job) is high enough. However, based on the result of user survey, it was found mismatch between Balikpapan State Polytechnic graduates that was not suitable with the stakeholder’s need in both aspect either hard skill that consist of : the field of  scince,  foerign  language  ability,and  the  ability  of    information  technology,  while  for  soft  skill  comptenece  that consists  of  communication  skill,  team  work,  dan  self  development.Therefore,  Balikpapan  State  Polytecnich institusion need to improve the conptenece of gradutaes either hard skill or soft skill based on the staholders’ need.
Keywords:  Relevance, Competence, Graduates, Tracer Study, User Survey, Business World and Industry

## Abstrak
Pendidikan tinggi vokasi harus berorientasi pada kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia usaha dan industri (DUDI).  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  tingkat  relevansi  (kesesuaian)  lulusan  Poltekba  terhadap  model kompetensi yang dibutuhkan oleh DUDI. Kajian diarahkan pada keselarasan antara hasil tracer study dan user survey terhadap DUDI pengguna lulusan Poltekba. Penelitian ini mengambil subjek alumni Poltekba. Teknik sampling yang digunakan  adalah  snowball  sampling.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  dan  dokumentasi sedangkan  teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  deskriptif.  Berdasarkan  hasil  tracer  study  dapat  disimpulkan bahwa  profil  kompetensi  lulusan  memiliki      tingkat  keselarasan  horizontal  (keselarasaan  bidang  pekerjaan  alumni dengan  bidang  ilmu)  yang  erat  dan  tingkat  keselarasan  vertikal  (keselarasan  antara  jenjang  pendidikan  dengan jenjang  kualifikasi  pekerjaan)  yang  cukup  tinggi.  Akan  tetapi  berdasarkan  hasil  user  survey  ditemukan  mismatch antara  kompetensi  lulusan  Poltekba  yang  belum  sesuai  dengan  model  kompetensi  utama  yang  dibutuhkan  DUDI yakni  dalam  aspek      hardskill  yang  meliputi  keahlian  pada  bidang  ilmu,  kemampuan  berbahasa  asing,  dan penggunaan  teknologi  informasi,  sedangkan  kemampuan  soft  skill  yang  meliputi  kemampuan  berkomunikasi, kerjasama,  dan  pengembangan  diri.  Oleha  karena  itu  institusi  Poltekba  perlu  melakukan  peningkatan  kualitas kompetensi lulusan baik hard skill maupun soft skill seusai dengan kebutuhan DUDI.
Kata kunci: Relevansi, Kompetensi, Lulusan, Tracer Study, User Survey, DUDI.

## 1. Pendahuluan
Pendidikan  tinggi  vokasi  merupakan  pendidikan  tinggi  yang  mengarahkan  mahasiswa untuk mengembangkan keahlian terapan, beradaptasi pada bidang pekerjaan tertentu dan dapat menciptakan peluang kerja. Menurut  Prasetyono (2017), pendidikan tinggi vokasi berorientasi pada  kecakapan  kerja  sesuai  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  terapan. Salah  satu  faktor  keberhasilan  pendidikan  tinggi  vokasi  adalah  aspek  relevansi.  Relevansi merupakan  komponen  penting  karena  merupakan  faktor  yang  menentukan  eksistensi  dari  suatu lembaga pendidikan.
Menurut Muhson (2012), terdapat tiga aspek perguruan tinggi yang saling berkaitan dan memiliki  konstribusi  langsung  terhadap  peningkatan  daya  saing  sumber  daya  manusia  yakni kualitas, relevansi, dan kompetensi. Salah satu bentuk penguatan terhadap perkembangan DUDI pada  ekonomi  digital  dan  revolusi  industri  4.0  saat  ini  yakni  menghasilkan  kompetensi  lulusan yang  handal  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  industri.  Kompetensi  tenaga  kerja  yang  dibutuhkan DUDI  dapat  mengalami  perubahan  seiiring  berjalannya  waktu  dan  perkembangan  zaman, contohnya berdasarkan data pada CDC Poltekba, di Indonesia dan khususnya di area Kalimantan Timur sendiri yang merupakan kota tambang minyak, hingga tahun 2014 kebutuhan tenaga ahli dibidang perminyakan masih sangat besar. Namun memasuki tahun 2015, kebutuhan tenaga ahli di bidang perminyakan cenderung berkurang bahkan hingga tahun 2018 menunjukan penurunan yang tajam dan pada tahun 2019 baru terlihat progress kenaikan permintaan tenaga ahli di bidang perminyakan  dimana  beberapa  perusahaan  migas  baik  nasional  maupun  multinasional  sudah mulai membuka perekrutan bagi tenaga kerja ahli maupun fresh graduate.
Gaeta,  Lavadera,  &  Pastore  (2017),  menyatakan  bahwa  pendidikan  bertujuan  untuk menciptakan output yang terbaik dan menghasilkan outcome yang  dapat  berdampak  positif  bagi kepentingan  pendidikan  dan  organisasi  tersebut.  Salah  satu  tujuan  pendidikan  tinggi  vokasi adalah  tempat  untuk  menyediakan  tenaga  kerja  yang  terampil,  ahli,  dan  memiliki skill yang terbaik,  sedangkan  kewajiban  para stakeholder adalah  bagaimana  membantu  sistem  pendidikan sesuai  dengan  kebutuhan  industri  dan  kebutuhan  masyarakat  demi  mengurangi  tingkat pengangguran  dari  lulusan  pendidikan  tinggi  vokasi  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya. Sedangkan  DUDI  (Dunia  Usaha  dan  Dunia  Industri)  berkembang  pesat  setiap  waktu,  selalu didesak untuk dapat memenuhi kebutuhan masyarakat, sehingga antara pendidikan tinggi vokasi yang  menciptakan  lulusan  yang  berkompeten  memiliki  keterkaitan  dengan  dunia  industri  yang memerlukan  sumber  daya  manusia  yang handal  demi  memenuhi  kebutuhan  hidup  masayarakat sehingga  dibutuhkan link  and  match antara  dunia  pendidikan  tinggi  vokasi  dan  DUDI.Peserta didik  menghadiri  pendidikan  di  kampus  dan  memilih  bidang  gelar  dengan  harapan  berhasil  di dalam  dunia  kerja.  Menurut  Robst  (2017),  salah  satu  aspek  keberhasilan  pasar  kerja  adalah kemampuan untuk memanfaatkan investasi apa yang didapat di sekolah dalam pekerjaan di masa depan. The  quantity  of  schooling  is  only  one  way  to  consider  the  match  between  schooling and jobs. Selalin itu, Sloane (2013), menyatakan bahwa workers may be mismatched if the level of schooling is appropriate but the type of schooling is not.
Menurut  Boudarbat  &  Chernoff  (2015),  banyak  terdapat  penelitian  yang  berkaitan dengan  banyaknya  fenomena  ketidak  mampuan  pekerjaan  melihat  tingkat  pendidikan.    Saat seseorang bekerja dalam posisi di bawah  tingkat  studi  seseorang,  keterampilan  yang  dipelajari dalam  pendidikan  formal  mungkin  tidak  sepenuhnya  digunakan. Missmatch pendidikan terjadi secara  vertikal  yaitu  antara  tingkat  pendidikan  dan  kebutuhan  pekerjaan  dan  terjadi  secara horizontal  dimana  terjadinya  ketidakcocokan  bidang  studi  yang  diteliti  dengan  pekerjaan. Menurut  Hersch  (2012),  menyatakan  bahwa  bidang  studi  yang  dipelajari  penting  karena memungkinkan  untuk  menganalisis  berbagai  jenis  keterampilan.  Pendidikan  tidak  hanya menyediakan  modal  manusia  secara  umum,  namun  bidang  studi  tertentu  memberikan
ketrampilan spesifik pekerjaan untuk pasar kerja.
Menurut  Senarath,  &  Patabendige  (2014),  p rivate  sector  business  leaders  believe  that this mismatch is primarily due to the problems of educational structure, quality and the content of the educational system, particularly university system has failed to provide the required skills, aptitudes, and job orientation for the graduate  workforce . Ini dengan jelas menjelaskan bahwa education  missmatch adalah  masalah  sisi  penawaran  tenaga  kerja.    Selain  mengidentifikasi alasan education  missmatch ,  penting  untuk  mengidentifikasi  dampak  lulusan  yang tidak  sesuai dengan pendidikan, bahkan banyaknya education mismatch menjadikan pengangguran semakin meningkat. Hal ini juga merupakan tantangan besar yang  harus dihadapi pemerintah  Indonesia dalam  upaya  menciptakan  tenaga  kerja  terampil  sesuai  dengan  kompetensi  yang  dibutuhkan oleh  dunia  kerja,  dalam  hal  ini  adalah  dunia  usaha/dunia  industri  (DUDI)  yang  relevansinya menyangkut dua dimensi, yaitu sekolah dan dunia kerja atau masyarakat.
Berdasarkan laporan World Economic Forum (2018), mencatat, dalam lima tahun terakhir banyak  jenis  pekerjaan  yang  hilang,  tapi  bermunculan  jenis-jenis  pekerjaan  baru  yang memerlukan  keahlian  tinggi  dan  keterampilan  khusus,  sejalan  dengan  perubahan  peta ketenagakerjaan  dan  tren  pergeseran a  new  human-machine  frontier  within  existing  work  tasks . Pada  2018,  rata-rata  71%  suatu  jenis  pekerjaan  di  industri  dijalankan  manusia  dan  hanya  29% yang  dioperasikan  mesin.    Sedangkan  pada  tahun  2022  nanti,  diprediksi  suatu  pekerjaan  yang bertumpu  pada  manusia  diperkirakan  akan  menurun  tajam  menjadi  58%  akibat  otomasi, sedangkan pekerjaan yang bertumpu pada mesin akan meningkat signifikan menjadi 42%. Di era industri 4.0 ini, pekerjaan yang mengandalkan mesin dan algoritme akan semakin dominan. Oleh karena  itu,  Poltekba  harus  dapat  membangun link and match dengan  DUDI  agar  dapat mempersiapkan  kompetensi  calon  lulusan  yang update akan  perkembangan  teknologi  dan  ilmu pengetahuan  yang  sedang  diterapkan  pada  DUDI.  Dalam  upaya  membangun  relasi link and match dengan DUDI untuk mengetahui perkembangan model kompetensi utama yang dibutuhkan DUDI  maka  dilakukan user  survey terhadap  pengguna  lulusan  Poltekba,  sedangkan  untuk mengetahui seberapa besar lulusan Poltekba dapat mampu berkiprah pada DUDI sesuai relevansi pendidikannya maka dilakukan upaya penelusuran terhadap lulusannya ( tracer study ). Adapun  pentingnya    perlu  mengetahui  relevansi  kompetensi  lulusan  Poltekba  dengan DUDI  yakni:  (1)  Pentingnya  mengetahui  kualitas  profil  kompetensi  lulusan  Poltekba  terhadap model  kompetensi  utama  DUDI  sebagai  evaluator  institusi    dalam  penyempurnaan    kualitas proses  pembelajaran,    pengembangan  kurikulum  dan  penciptaan      budaya  kampus,  (2) Pentingnya  mengetahui  tingkat  kepuasaan  pengguna  lulusan  (DUDI)  terhadap outcome dan output lulusan Poltekba sebagai acuan dalam membuat rancangan program dan kegiatan di masa yang  akan  datang  guna  menunjang  peningkatan  kompetensi  baik hard  skill maupun soft  skill , (3) Pentingnya mengubah paradigma orientasi pendidikan  dari supply minded menjadi demand minded sehingga  dapat  meningkatkan  daya  serap  lulusan  pada  DUDI.  (4)  Adanya ketidaksesuaian  ( missmatch) kompetensi  yang  dimiliki  lulusan  Poltekba  dengan  kebutuhan DUDI  khususnya  pada  kemampuan soft  skill dimana  pada  lulusan  generasi  milenial  ini mengalami  penurunan  kualitas  yang  cenderung  hanya  mengedepankan hard  skill saja.  (5) Pentingnya  upaya  untuk  mempersingkat  masa  tunggu  lulusan  mendapatkan  pekerjaan  sesuai dengan bidang keahlian dan kualifikasi pendidikannya. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1)  mendeskripsikan  profil  kompetensi  lulusan  Poltekba  berdasarkan  hasil tracer  study, (2) mendeskripsikan  model  kompetensi  yang  dibutuhkan  DUDI  berdasarkan  hasil user  survey Poltekba,  (3)  mengklasifikasikan  tingkat  relevansi  antara  kompetensi  lulusan  Poltekba  dengan model kompetensi utama yang dibutuhkan DUDI dalam meningkatkan daya serap lulusan pada DUDI.

## 2. Metodologi
Penelitian  menggunakan  penelitian  deskriptif  eksploratif.  Sumber  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  data  sekunder.  Data  primer  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  berasal  dari  survey  dan  wawancara  dengan  menyebarkan  kuesioner tracer  stud y kepada  alumni  serta  kuesioner user  survey terhadap  pengguna  lulusan  poltekba  secara online. Instrumen kuesioner tracer study dibuat sesuai dengan panduan tracer study online Belmawa dan instrument  tambahan  sesuai  dengan  karakteristik  kebutuhan  Poltekba.  Kegiatan  pengisian kuesioner tracer  study dilakukan  secara online dengan  27  kategori  penilaian  baik hard  skill maupun softskill .  Adapan  lulusan  yang  di  t race yakni  lulusan  tahun  2019  pada  program  studi Tekni  Mesin  (TM),  Teknik  Elektronika  (TE),  Teknik  Sipil  (TS),  dana  Tata  Boga  (TB). Sedangkan  data  sekunder  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  diantaranya  data  tentang  data alumni, penelitian terdahulu, dan jurnal.
Variabel yang diteliti dalam penelitian ini meliputi tingkat relevansi lulusan yakni tingkat kesesuaian  bidang  pekerjaan  yang  diperoleh  lulusan,  tingkat  pendidikan  dengan  kualifikasi pekerjaan lulusan, dan tingkat kepuasaan pengguna lulusan Poltekba. Instrumen yang digunakan untuk  mengukur  tingkat  kesesuaian  bidang  pekerjaan  yang  diperoleh  lulusan  dan  tingkat pendidikan  dengan  kualifikasi  pekerjaan  lulusan  menggunakan  intrumen  pertanyaan  yang terdapat pada kuesioner tracer study dimana untuk kesesuaian bidang pekerjaan dikalsifikasikan menjadi  3  kategori  yakni  sangat  erat,  erat  dan  tidak  erat,  sedangkan  intrumen  pertanyaan  yang digunakan  untuk  mengukur  tingkat  pendidikan  dengan  kualifikasi  pekerjaan  lulusan diklasifikasikan  menjadi  4  kategori  yakni  tingkat  lebih  tinggi,  tingkat  yang  sama,  tingkat  lebih rendah,  dan  tidak  perlu  pendidikan.  Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  tingkat kepuasaan  pengguna  lulusan  Poltekba  menggunakan  instrument  kuesioner user  survey dimana tedapat  7  aspek  pertanyaan  yang  yang  meliputi  etika,  keahlian  pada  bidang  ilmu,  kemampuan berbahasa  asing,  penggunaan  teknologi  informasi,  kemampuan  berkomunikasi,  kerjasama,  serta pengembangan diri dimana diklasifikasikan dalam 4 kategori yakni sangat baik, baik, cukup, dan kurang.
Relevansi  kompetensi  lulusan  Poltekba  dalam  DUDI  dapat  dilihat  dari  populasi  dalam penelitian  ini  yakni  seluruh  lulusan  (alumni)  Politeknik  Negeri  Balikpapan  tahun  2019. Sedangkan sampel diambil secara snowball sampling dengan memanfaatkan database alumni dari CDC Poltekba  tentang  keberadaan  alumni  dan  kerjasama  DUDI.  Dalam  penelitian  ini  teknik analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan analisis data statistik deskriptif, yakni berupa frekuensi, persentase, dan rata – rata dengan cara mengklasifikasikan data. Tahapan yang dilakukan  dalam  menganalisis  data  penelitian  survei  mengikuti  Masri,  Singarimbun  (1989), meliputi:  (1)  memasukkan  data  ke  dalam  kartu  pengolahan  data  (file  data),  (2)  membuat  tabel frekuensi atau tabel silang, (3) mengedit data. Teknis analisis statistik deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui perhitungan mean atau rerata (m) atau pengukuran tendensi sentral,  median  (me),  dan  modus  (mo).  Di  samping  itu  untuk  memaparkan  data  digunakan tabulasi dan visualisasinya dalam bentuk grafik.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  pada  beberapa  fakta  yang  ditemukan  dari  hasil tracer  study kepada  alumni maupun user  survey Poltekba  maka  sangatlah  penting  untuk  mengetahui  relevansi  kompetensi lulusan  Poltekba  dengan  model  kompetensi  lulusan  yang  dibutuhkan  DUDI  sehingga  dapat menekan angka ketidaksesuaian ( missmatch) kompetensi yang dimiliki lulusan Poltekba dengan kebutuhan  DUDI.  Salah  satu  temuan  menarik  hasil tracer  stu dy  Poltekba  adalah  informasi tentang  kualitas  kompetensi  lulusan  Poltekba  dan  konstribusi  institusi  terhadap  DUDI.  Hal  ini sangat  berperan  dalam  peningkatan  keselarasan  kompetensi  antara  kompetensi  yang  diberikan
oleh  Poltekba  dengan  kompetensi  yang  dibutuhkan  DUDI.  Kompetensi  yang  diharapkan  dari setiap lulusan pendidikan tinggi vokasi yakni memiliki dua sisi keahlian yakni hard skills dan soft skills .
Terdapat 4 aspek penting dalam kuesioner tracer study untuk melihat kompetensi lulusan yakni:  masa  tunggu  mendapatkan  pekerjaan,  kesesuaian  kompetensi  dengan  bidang  pekerjaan, persebaran  jenis  pekerjaan  alumni,  dan  kesesuaian  jenjang  pendidikan  dengan  kualifikasi pendidikan  yang  diminta  oleh  DUDI.  Adapun  penjabaran  dalam  tiap  aspek  dijelaskan  pada Gambar1s.d Gambar 5.
Gambar 1. Grafik Jumlah Lulusan yang Terlacak
Dari  262  lulusan  Poltekba  tahun  2019,  77%  alumni  merespon  ataupun  terlacak  untuk  mengisi kuesioner tracer study sedangkan sisanya 23% lulusan tidak merespon dan tidak terlacak.
Gambar 2. Grafik Masa Tunggu Lulusan
Dari 201 lulusan yang terlacak , 15% lulusan  mendapat pekerjaan sebelum wisuda, 26%  lulusan bekerja  kurang  dari  3  bulan,  57%  lulusan  bekerja  antara  3  s/d  6  bulan,  dan  sisanya  2%  dengan waktu tunggu lebih dari 6 bulan setelah kelulusan  untuk mendapat pekerjaan.
Gambar 3. Grafik Kesesuaian Kompetensi dengan Bidang Pekerjaan
Dari 201  lulusan yang terlacak, 65% lulusan menyatakan  hubungan antara bidang studi (ilmu) pada saat kuliah sangat erat, 28% lulusan menyatakan  hubungan antara bidang studi (ilmu) pada saat  kuliah  erat,  dan  7%  lulusan  menyatakan    hubungan  antara  bidang  studi  (ilmu)  pada  saat kuliah tidak erat.

## Gambar 4 . Grafik Kesuaian Tingkat Pendidikan dengan Kulifikasi Pekerjaan
Dari  201  lulusan  yang  terlacak,  27%  lulusan  memiliki  tingkat  pendidikan  setingkat  lebih  tinggi dengan  pekerjaan  lulusan,  68%  lulusan      memiliki  tingkat  yang  sama  antara    pendidikan    dan pekerjaan  ,  sedangkan  5%  lulusan  memiliki  pekerjaan  setingkat  lebih  rendah  dari  pendidikan lulusan.
Gambar 5. Peta Persebaran Tempat Kerja Lulusan
Dari 201 lulusan yang terlacak, 29% lulusan bekerja pada perusahaan lokal, 56% lulusan bekerja pada perusahaan nasional, selebihnya 15% lulusan bekerja pada perusahaan multinasional.
Berdasarkan hasil user survey Poltekba dengan beberapa industri maka dapat disimpulkan bahwa  dari  22  aspek  model  kompetensi  yang  dibutuhkan  dalam  dunia  kerja  yang  meliputi  7 aspek hard  skill yakni keahlian  pendidikan,  pengalaman  kerja,  sertifikasi  keahlian,  wawasan, komputer,  penerapan  ilmu  kemampuan  berbahasa  asing  dan  15  aspek soft  skill yakni kepemimpinan,  inisiatif,  adaptasi,  komunikasi,  kerja  keras,  tanggung  jawab,  bekerja  dalam tekanan,  disiplin,  bekerja    tim,  keinginan  belajar,  kejujuran,  motivasi,  etika,  kecerdasan emosional  dan  loyalitas,  maka  dapat    disimpulkan  7  aspek  yang  menjadi  model kompetensi
utama yang dibutuhkan oleh DUDI  yang meliputi etika, keahlian pada bidang ilmu, kemampuan berbahasa  asing,  penggunaan  teknologi  informasi,  kemampuan  berkomunikasi,  kerjasama,  dan pengembangan diri.

## Gambar 6. Grafik Kepuasaan Pengguna Lulusan
Pada  Gambar  6,  dapat  disimpulkan  bahwa  dari  7  aspek  kompetensi  berdasarkan  tingkat kepuasan pengguna lulusan Poltekba   terhadap aspek etika lulusan, terdapat 51,46% menyatakan sangat baik, dan 48,54% menyatakan baik. Untuk aspek keahlian pada bidang ilmu terlihat bahwa 49,51% menyatakan sangat baik, 40,78% menyatakan baik, 8,74% menyatakan cukup, dan 0,97 menyatakan  masih  kurang.  Sedangkan  dalam  kompetensi  kemampuan  berbahasa  asing  terdapat 31,06%  pengguna  lulusan  yang  menyatakan  sangat  baik,  53,40%  menyatakan  baik,  9,71% menyatakan  cukup,  dan  5,83%  menyatakan  kurang.  Dalam  kemampuan  penggunaan  teknologi informasi terlihat bahawa 46,60% menyatakan sangat baik, 45,63% menyatakan baik, dan 7,77% menyatakan  cukup.    Dalam  aspek  kemampuan  berkomunikasi  terdapat  44,67%  menyatakan sangat baik, 49,51% menyatakan baik, 5,82% menyatakan cukup. Untuk aspek kerjasama, terlihat bahwa 50,49% pengguna lulusan menyatakan sangat baik, 44,66% menyatakan baik, dan 4,85 % menyatakan  cukup.  Sedangkan  dalam  aspek  pengembangan  diri,  terdapat46,60%  menyatakan sangat baik, 40,78% menyatakan baik, 8,74 menyatakan cukup, dan 3,88 menyatakan kurang.
Berdasarkan  analisa  hasil tracer  study terhadap  lulusan  Poltekba  dan  hasil  analisa user survey terhadap  pengguna  lulusan maka  dapat  diidentifikasi  analisa  profil  kompetensi  lulusan Poltekba,  model  kompetensi  utama  DUDI  dan  relevansi  antara  kompetensi  lulusan  Poltekba dengan  model  kompetensi  utama  dari  DUDI.    Dilihat  dari  hasil tracer  study maka  dapat disimpulkan  bahwa  keselarasan  vertikal  yakni  keselarasan  tingkat  pendidikan  dan  kebutuhan pekerjaan  dinyatakan  cukup  tinggi  dimana  68%  lulusan      memiliki  tingkat  yang  sama  antara pendidikan  dan  pekerjaan,  sedangkan  dilihat  pada  keselarasan  horizontal  yakni  keselarasan bidang kompetensi studi lulusan dengan pekerjaan dinyataakan sangat erat  dimana 65% lulusan menyatakan  hubungan  antara  bidang  studi  (ilmu)  pada  saat  kuliah  sangat  erat.  Pada  lulusan Poltekba tahun 2019 secara dominan memiliki masa tunggu mendapatkan pekerjaan antara 3 s/d 6 bulan sebanyak 57% lulusan dan mayoritas bekerja pada perusahaan nasional atau berwirausah berbadan hukum.
Sedangkan berdasarkan hasil user survey dimana dapat dismpulkan terdapat 7 kompetensi utama  yang  dibutuhkan  DUDI  yakni  etika,  keahlian  pada  bidang  ilmu,  kemampuan  berbahasa asing,  penggunaan  teknologi  informasi,  kemampuan  berkomunikasi,  kerjasama,  dan pengembangan  diri,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  masih  terdapat  beberapa  apek  kompetensi baik hard  skill maupun soft  skill yang  perlu  ditingkatkan  agar  tidak  terjadi mismatch antara kebutuhan DUDI dengan output lulusan dari Poltekba. Masih terdapat 6 aspek yang dinyatakan cukup dan bahkan ada 3 aspek dinyatakan kurang  yang dapat dikelompokan dalam kemampuan hardskill yakni  keahlian  pada  bidang  ilmu,  kemampuan  berbahasa  asing,  dan  penggunaan teknologi informasi, sedangkan kemampuan soft skill yang meliputi kemampuan berkomunikasi, kerjasama, dan pengembangan diri.
Berdasarkan  hasil  analisa  relevansi  kompetensi  lulusan  Poltekba  dengan  kompetensi utama  yang  dibutuhkan  DUDI  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  masih  terjadi mismatch antara output lulusan  Poltekba  dengan  model  kompetensi  utama  yang  dibutuhkan  DUDI  sehingga Poltekba  perlu  meningkatkan  kualitas  lulusan      baik  dalam  aspek hard  skill maupun  aspek soft skill yang  justru  menjadi  point  penting  ketika  mereka  menghadapi  dunia  kerja  dimana  harus memiliki life skill . Perlu adanya penyelarasan kurikulum agar kompetensi yang dihasilkan dapat lebih update sesuai  dengan  kebutuhan  DUDI  dan  stimulus  lebih  dari  institusi  dalam  mencetak lulusan  yang  memiliki hard  skill yang  mumpuni  dan  juga  memilik  karakter  yang  baik  yang pastinya  akan  berpengaruh  tehadap  kualitas soft  skill lulusan  Poltekba.  Dalam  hal  ini,  sangat perlu  ditekankan  bahwa  dalam  dunia  kerja  tidak  hanya  mengedepankan hard  skill saja  namun juga soft  skill yang  kokoh  dan  berkarakter  dalam  memasuki  dunia  kerja  sehingga  diharapakan lulusan  Poltekba  selain  dapat  berkompetisi  dengan lulusan  dari  perguruan  tinggi  vokasi  lainnya dalam  tes  rekrutmen  dari  DUDI,  tetapi  juga  dapat  bertahan  dan  terus  berkarya  inovatif  dalam dunia kerja nantinya.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisa  kuesioner tracer  study alumni  maupun user  surve y,  dapat disimpulkan  bahwa  profil  kompetensi      lulusan  Poltekba  dapat  bekerja  sesuai  dengan  bidang kompetensi  linier  ilmunya  sehingga  hubungan  antara  jenis  pekerjaan  dengan  bidang  ilmu  saat kuliah sangat erat dengan tingkat pendidikan yang sama dengan kualifikasi yang dibutuhkan oleh DUDI  yakni  diploma  3.  Akan  tetapi  berdasarkan  hasil  evaluasi  model  kompetensi  utama  yang dibutuhkan  DUDI  terhadap  kualitas  lulusan  Poltekba  dapat  disimpulkan  bahwa  masih  terdapat beberapa  aspek  kompetensi  yang  masih  perlu  ditingkatkan  dan  diperlukan  upaya  dari  institusi untuk dapat meningkatkan kualitas lulusan agar terwujud link and match antara insitusi Poltekba dengan  DUDI  dalam  meningkatkan  kompetensi  lulusan  agar  sesuai  dengan  permintaan kebutuhan DUDI.
Dalam aspek hardskill masih terdapat beberapa kompetensi yang perlu ditingkatkan agar menghasilkan  lulusan  yang  sesui  dengan  perkembangan  teknologi  yang  dibutuhkan  oleh pengguna  lulusan diantaranya  kompetensi  penguasaan  komputer,  keahlian  pada  bidang  ilmu (kompetensi  utama),  dan  kemampuan  berbicara  dalam  bahasa  Inggris.  Sedangkan  dalam  aspek soft skill masih diperlukan peningkatan pada kompetensi kemampuan berkomunikasi, kerja sama, dan pengembangan diri. Oleh karena  itu sangat diperlukan  dukungan yang kuat antara institusi, tenaga  pendidik,  maupun  civitas  akademika  untuk  dapat  mendukung  upaya  dalam  mencetak lulusan yang memiliki kemampuan hard skill dan soft skill yang siap dapat bersaing dalam dunia kerja  dan  terus  berkembang  sehingga  tidak  tergilas  dengan  adanya  perkembangan  kebuthan DUDI pada revolusi industry 4.0 ini.

## 5. Saran
Berdarkan  hasil  penelitian  ini,  maka  peneliti  memiliki  beberapa  saran  untuk  dijadikan masukan  yang  relevan  sebagai  dasar  pijakan  pengembangan  institusi  untuk  menangkap kesempatan  dan  menanggulangi  ancaman  ke  depan,  khususnya  terhadap  pembuat  kebijakan pendidikan yakni:
1. Poltekba  perlu  meningkatkan  kualitas softskill calon  lulusan  baik  dalam  kegiatan  akademik maupun non akademik sehingga lulusan Poltekba tidak hanya mengedepankan hard skill saja tetapi  juga soft  skill yang  justru  menjadi  bagian  kriteria  terpenting  dalam  memasuki  dunia kerja dimana harus memiliki life skill .
2. Poltekba perlu meningkatkan hubungan link and match dengan DUDI sehingga kedepannya dapat  meningkatkan  hubungan  mutualisme  untuk  perkembangan  dunia  pendidikan  maupun DUDI.
3. DUDI (Dunia Usaha dan Industri) diharapkan dapat membuka kesempatan lebih dan peluang kerjasama  dengan  institusi  pendidikan  dalam  berbagai  bidang  guna  meningkatkan  kualitas lulusan agar dapat sesuai dengan kebutuhan DUDI.

## 6. Ucapan Terimakasih
Penulis mengucapakan terima kasih pada P3M Politeknik Negeri Balikpapan atas support yang  telah  diberikan  dalam  penelitian  ini,  serta  lulusan  Poltekba  maupun  pengguna  lulusan Poltekba  (DUDI)  yang  telah  berkenan  untuk  mengisi  kuesioner tracer  study dan user  survey sehingga peneliti dapat mendapatkan data yang valid dan representative.

## Daftar Pustaka
Boudarbat,  B.,  &  Chernoff,  V.  (2015).  The  Determinants  of  Education-Job  Match  among Canadian University Graduates. IZA Discussion Paper, 43 (6), 781–793.
Gaeta,  G.  L.,  Lavadera,  G.  L.,  &  Pastore,  F.  (2017).  Much  Ado  about  Nothing?  The  Wage Penalty  of  Holding  a  PhD  Degree  but  Not  a  PhD  Job  Position.  Research  in  Labor Economics, 10(1), 243–277.
Hersch,  J.  (2012).  Education  Match  and  Job  Match.  The  Review  of  Economics  and  Statistics,
73(1), 650–664.
Masri Singarimbun dan Sofian Effendi. (1989). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES. Muhson dkk., (2012). Analisis Relevansi Lulusan Perguruan Tinggi dengan Dunia Kerja. Jurnal Economia Vol.8 No.1.
Nana, Sudjana. (2004). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Prasetyono,  Agus.  (2017).  Majalah  Ristekdikti:  Revitalisasi  Pendidikan  Tinggi  Vokasi  Vol.7 No.1. Jakarta: Ristekdikti.
Robst,  J.  (2017).  Education  and  job  match:  The  relatedness  of  college  major  and  work.
Economics of Education Review, 26, 397–407.
Senarath,  S.  A.  C.  L.,  &  Patabendige,  S.  S.  J.  (2014).  Job-Education  Mismatch  Among  the Graduates: A Sri  Lankan  Perspective. Ruhuna  Journal  of  Management  and  Finance , 1 (2).
Sloane,  P.  J.  ( 2013).  Much  Ado  About  Nothing?  What  Does  The  Over-Education  Literature Really Tell Us?
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
WEF  (World  Economic  Forum).  (2018).  The  Global  Competitiveness  Report  2018. https://www.weforum.org/reports/the-global-competitveness-report-2018 . Diakses tanggal 29 Maret 2020.