Terbit online pada laman web jurnal: http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/jveit

## JVEIT
Journal of Vocational Education and Information Technology
Vol. 1 No. 2 (2020) 47 - 52
ISSN Media Elektronik: 2722-5305

## Penggunaan Bahasa Idiolek Minang-Indonesia Oleh Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Semester 5

## Faradilla Intan Sari
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dharmas Indonesia faradillaintansari@gmail.com

## Abstract
Language has a very important function for humans, especially the communication function. Languageis a tool of social interaction or a tool of human communication. The occurrence of diversity or variety of languages is not only the speakers who are not homogeneous, but also because the social interaction activities that they do are very diverse. Every activity requires that language diversity occur. This study aims to describe yhe idiolect language by the 5 th semester Indonesian Language Education Study Program Students. The method used in the method used by researchers in collecting research data. Based on the explanation above, it can be concluded that the method used by the researcher in his research is a qualitative method with techniques that reveal clear facts about the symptoms that exist in a research object without any manipulation in accordance with the state of the object under study. The results of research on the use of the minang-Indonesian idiolect language by 5 th semester  Indonesia  language  education  language  students  are  researchers  finding  a  problem  from  interviews that the resource person said when speaking in Indonesian there are letters that he emphasizes such as the letter E. Everyday he always communicates with friends using Minang language so when asked to speak Indones little bit differently, the idolek he uses is still minang idiolek.
Keywords: useof Minang-Indonesian idiolek languge, Communication, Qualitative method

## Abstrak
Bahasa  mempunyai fungsi  yang sangat penting bagi  manusia, terutama  fungsi komunikasi. Bahasa  merupakan alat  interaksi  sosial  atau  alat  komunikasi  manusia.Terjadinya  keragaman  atau  kevariasian  bahasa  ini  bukan hanya penuturnya yang tidak homogen, tetapi juga karena kegiatan interaksi sosial yang mereka lakukan sangat beragam.  Setiap  kegiatan  memerlukan  terjadinya  keragaman  bahasa  itu.  Penelitian  ini  bertujuan mendeskripsikan  kesalahan  bahasa  idiolek  oleh  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Semester  5, Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  cara  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam  mengumpulkan data  penelitiannya.  Berdasarkan  pemaparan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  metode  yang  digunakan  oleh peneliti  dalam  penelitiannya  adalah  metode  kualitatif  dengan  teknik  yang  mengungkapkan  fakta  yang  jelas tentang gejala-gejala yang ada pada suatu objek penelitian tanpa adanya manipulasi sesuai dengan keadaan dari objek  yang  diteliti.  Hasil  penelitian  tentang  penggunaan  bahasa  idiolek  minang-indonesia  oleh  mahasiwa pendidikan bahasa Indonesia  semester 5 adalah  peneliti  menemukan suatu permasalahan dari hasil  wawancara bahwa narasumber tersebut katika berbicara menggunakan bahasa Indonesia ada huruf yang dia tekankan seperti huruf  E.  keseharian  dia  selalu  berkomunikasi  dengan  teman  menggunakan  bahasa  minang  jadi  ketika  diminta untuk berbicara bahasa Indonesia agak sedikit berbeda, idiolek yang dia gunakan masih idiolek minang
Kata Kunci: Penggunaan bahasa idiolek Minang- Indonesia, Komunikasi, Metode Kualitatif

## Faradilla Intan Sari
JVEIT (Journal of Vocational Education and Information Technology)  Vol. 1 No. 2 (2020) 47 – 52

## 1. Pendahuluan
Bahasa  mempunyai  fungsi  yang  sangat  penting bagi  manusia,  terutama  fungsi  komunikasi.  Bahasa merupakan  alat  interaksi  sosial  atau  alat  komunikasi manusia.  Dalam  setiap  kegiatan,  bahasa  dapat memberikan  informasi  yang  berupa  pikiran,  gagasan, maksud, perasaan maupun secara langsung. Komunikasi  adalah  penyampaian  pesan  dan  maksud dari  seseorang  kepada  orang  lain  melalui  bahasa. Menurut  A.Chaer  [1]”  Timbulnya  ragam  bahasa  atau variasi  bahasa  disebabkan  penutur  bahasa  dalam masyarakat tutur tidak merupakan kumpulan manusia yang homogen, sehingga wujud bahasa yang konkret, yang  disebut  parole menjadi  tidak seragam. Terjadinya  keragaman  atau  kevariasian  bahasa  ini bukan  hanya  penuturnya  yang  tidak  homogen,  tetapi juga  karena  kegiatan  interaksi  sosial  yang  mereka lakukan sangat beragam. Setiap kegiatan memerlukan terjadinya  keragaman  bahasa  itu.  Keragaman  ini  pun akan bertambah kalau bahasa tersebut digunakan oleh penutur yang sangat banyak serta dalam wilayah yang sangat  luas.”Variasi  bahasa  yang  timbul  karena pemakaian  yang  berbeda,  topik  yang  dibicarakan berbeda  serta  medium  pembicaraan  yang  berbeda. Pemakai  tersebut  ialah  orang  atau  penutur  bahasa yang  bersangkutan.  Variasi  bahasa  yang  didasarkan pada  pemakainya  disebut  dialek.  Berdasarkan  uraian di atas, dikorelasikan dengan masalah penelitian yang akan diteliti yaitu mengenai bahasa seseorang atau ciri khas  yang  dimiliki  oleh  seorang  individu  dalam menggunakan  bahasa  yang  disebut  idiolek.Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penggunaan  variasi Bahasa khususnya idiolek mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia dalam berkomunikasi.
Kata  sosiolinguistik  merupakan  gabungan  dari kata  sosiologi  dan  linguistik.  Sosiologi  adalah  kajian yang  objektif  dan  ilmiah  mengenai  manusia  dalam masyarakat  dan  mengenai  lembaga-lembaga  serta proses  sosial  yang  ada  di  dalam  masyarakat  [3]. Linguistik  adalah  ilmu  bahasa  atau  bidang  yang mengambil  bahasa  sebagai  objek  kajiannya.  Dengan demikian  sosiolinguistik  merupakan  bidang  ilmu antardisiplin  yang  mempelajari  bahasa  di  dalam masyarakat [5].
Setiap  bidang  ilmu  tentu  mempunyai  kegunaan dalam  kehidupan  praktis.  Begitu  juga  dengan sosiolinguistik. Kegunaan sosiolinguistik dalam kehidupan  praktis  sangat  banyak,  sebab  bahasa sebagai  alat  komunikasi  verbal  manusia,  tentunya mempunyai aturan-aturan tertentu. Dalam penggunaanya sosiolinguistik memberikan pengetahuan  bagaimana  cara  menggunakan  bahasa. Sosiolinguistik menjelaskan bagaimana menggunakan bahasa  itu  dalam  aspek  atau  segi  sosial  tertentu. Pertama-tama  pengetahuan  sosiolinguistik  dapat  kita manfaatkan  dalam  berkomunikasi  atau  berinteraksi. Sosiolinguistik  akan  memberikan  pedoman  kepada kita  dalam  berkomunikasi  dengan  menunjukkan
bahasa,  ragam  bahasa  atau  gaya  bahasa  apa  yang harus  kita  gunakan  jika  kita  bicara  dengan  orang tertentu.
Sosiolinguistik memandang bahasa sebagai sistem sosial dan sistem komunikasi, serta merupakan bagian dari masyarakat kebudayaan tertentu, sedangkan yang dimaksud  dengan  pemakaian  bahasa  adalah  bentuk interaksi  sosial  yang  terjadi  dalam  situasi  konkret. Dengan  demikian,  dalam  sosiolinguistik  bahasa  tidak dilihat  secara  internal,  tetapi  dilihat  sebagai  sarana interaksi/ komunikasi di dalam masyarakat.
Bahasa adalah serangkaian bunyi yang mempunyai  makna  tertentu.  Rangkaian  bunyi  yang kita kenal sebagai kata, melambangkan suatu konsep. Dalam memberrikan lambang pada suatu konsep tidak sembarangan  dalam  memberikan  nama  kepada  suatu objek berdasarkan konvensi atau kesepakatan masyarakat  pemakai  bahasa  itu.  Setiap  pemakaian bahasa  cenderung  memiliki  kesepakatan  masing- masing untuk melambangkan konsep yang dialaminya. Manusia mengumpulkan lambang- lambang  tersebut  sebagai  suatu  perbendaharaan  kata, perbendaharaan kata apapun pada hakikatnya merupakan  akumulasi  pengalaman  dan  pemikiran masyarakat  pemakai  bahasa  itu.    Bahasa  juga  sebuah identitas  suatu  Negara  atau  kalangan  sosial,  dengan bahasa  itu  manusia  berkomunikasi  dan  menjalin hubungan.
Bahasa merupakan alat untuk berfikir dan belajar. Dengan  adanya  bahasa  memungkinkan  kita  untuk berfikir secara abstrak. Kita dapat memikirkan sesuatu meskipun  objek  yang  kita  pikirkan  itu  tidak  berada didekat  kita.  Dengan  simbol-simbol  bahasa  yang abstrak,  kita  dapat  memikirkan  sesuatu  secara  terus menerus  dan  kemudian  mewariskan  pengalamannya itu  kepada  generasi-generasi  berikutnya.  Kita  dapat pula  mengkomunikasikan  sesuatu  yang  kita  pikirkan dan  dapat  pula  belajar  sesuatu  dari  orang  lain.  Kita juga  dapat  mengekspresikan  sikap  dan  perasaan  kita, juga  menyampaikan  segala  hal  yang  berkecamuk dalam  pikiran  dan  hati  kita,  tidak  hanya  dengan ekspresi  dan  gerak-gerik  tubuh,  tetapi  juga  dengan bahasa.  Dibandingkan  dengan  yang  lainnya,  bahasa merupakan  alat  komunikasi  yang  paling  efektif. Dengan  bahasa  itulah,  kita  dapat  menyatakan kegembiraan,  kesedihan,  harapan  dan  perasaan- perasaan  lainnya.  Dengan  bahasa,  perasaan-perasaan itu dapat dimengerti orang lain dengan mudah.
Dalam  pemakaiannya,  bahasa  Indonesia  ternyata beragam.  Keragaman  tersebut  dapat  disebabkan  oleh berbagai  faktor.  Ada  yang  disebabkan  oleh  asal daerah,  sarana  dan  konteks  pemakaiannya.  Faktor sejarah  dan  perkembangan  masyarakat,  turut  pula berpengaruh  pada  timbulnya  sejarah  ragam  bahasa Indonesia.  Ragam  bahasa  yang  bermacam-macam  itu masih  tetap  disebut  bahasa  Indonesia  karena  masing- masing  ragam  itu  memiliki  banyak  kesamaan  antara

## Faradilla Intan Sari
yang  satu  dengan  yang  lainnya.  Itulah  sebabnya  kita masih  dapat  memahami  orang  lain  yang  berbahasa Indonesia  walaupun  terdapat  beberapa  perbedaan dalam pemakaiannya itu.
Variasi  bahasa  disebabkan  oleh  adanya  kegiatan interaksi  sosial  yang  dilakukan  oleh  masyarakat  atau kelompok yang sangat beragam dan dikarenakan oleh para  penuturnya  yang  tidak  homogen.  Dalam  hal variasi bahasa ini ada dua pandangan. Pertama, variasi itu  dilihat  sebagai  akibat  adanya  keragaman  sosial penutur  bahasa  itu  dan  keragaman  fungsi  bahasa  itu. Jadi  variasi  bahasa  itu  terjadi  sebagai  akibat  dari adanya  keragaman  sosial  dan  keragaman  fungsi bahasa.  Kedua,  variasi  bahasa  itu  sudah  ada  untuk memenuhi  fungsinya  sebagai  alat  interaksi  dalam kegiatan masyarakat yang beraneka ragam.
Variasi  bahasa  adalah  keragaman  bahasa  yang disebabkan oleh adanya kegiatan interaksi sosial yang dilakukan  oleh  masyarakat  atau  kelompok  yang sangat beragam dan dikarenakan oleh para penuturnya yang  tidak  homogeny  [1].  Prinsip  dasar  dari  variasi bahasa ini adalah penutur tidak selalu berbicara dalam cara  yang  sama  untuk  semua  peristiwa  atau  kejadian. Ini  berarti  penutur  memiliki  alternatif  atau  piilihan berbicara  dengan  cara  yang  berbeda  dalam  situasi yang  berbeda.  Cara  berbicara  yang  berbeda  ini  dapat menimbulkan  makna  sosial  yang  berbeda  pula.  Jadi, berdasarkan  pendapat  di  atas,  dapat  disimpulkan bahwa  variasi  bahasa  adalah  sejenis  ragam  bahasa yang  pemakaiannya  disesuaikan  dengan  fungsi  dan situasinya,  tanpa  mengabaikan  kaidah-kaidah  pokok yang  berlaku  dalam  bahasa  yang  bersangkutan.  Hal ini  dikarenakan,  variasi  bahasa  itu  terjadi  sebagai akibat  dari  adanya  keragaman  sosial  dan  keragaman fungsi bahasa.
Masuknya unsur bahasa lain ke dalam bahasa yang sedang digunakan ,sehingga tampak adanya penyimpangan kaidah dari bahasa yang digunakan itu. Bahasa  daerah  menjadi  proporsi  utama  dalam komunikasi  resmi,  sehingga  rasa  cinta  terhadap bahasa  nasional  terkalahkan  oleh  bahasa  daerah. Selain  Interferensi,  integrasi  juga  dianggap  sebagai pencemar  terhadap  bahasa  Indonesia.  Unsur-unsur dari  bahasa  lain  yang  terbawa  masuk  dan  sudah dianggap, diperlukan dan di pakai sebagai bagian dari bahasa  yang  menerima  atau  yang  memasukinya. Proses integrasi ini tentunya memerlukan waktu yang cukup lama, sebab unsur yang berintegrasi itu telah di sesuaikan,  baik  lafalnya,  ejaannya,  maupun  tata bentuknya.
Alih  kode  adalah  beralihnya  suatu  kode  (entah bahasa  atau  ragam  bahasa  tertentu)  ke  dalam  kode yang lain (bahasa lain). Campur kode adalah dua kode atau  lebih  di  gunakan  bersama  tanpa  alasan,  dan biasanya terjadi dalam situasi.
Variasi  bahasa  idiolek  adalah  variasi  bahasa  yang bersifat  perorangan.  Menurut  konsep  idiolek  setiap orang  mempunyai  variasi  bahasa  atau  idioleknya masing-masing.Idiolek ini berkenaan dengan “warna” suara, pemilihan diksi, gaya bahasa, susunan kalimat, ekspresi,  dan  bahkan  karena  kelainan  keadaan  rohani dan  kemampuan  intelektual  .Yang  paling  dominan adalah  warna  suara,  kita  dapat  mengenali  suara seseorang  yang  kita  kenal  hanya  dengan  mendengar suara tersebut.
Variasi  bahasa  dialek  adalah  variasi  bahasa  dari sekelompok  penutur  yang  jumlahnya  relatif,  yang berada pada suatu tempat, wilayah, atau area tertentu. Umpamanya, bahasa Jawa dialek Banyumas, Pekalongan, Surabaya, dan lain sebagainya.
Variasi  bahasa  kronolek  atau  dialek  temporal adalah variasi bahasa yang digunakan oleh sekelompok  sosial  pada  masa  tertentu.  Misalnya, variasi  bahasa  Indonesia  pada  masa  tahun  tiga puluhan, variasi bahasa pada tahun lima puluhan, dan variasi bahasa pada masa kini.
Variasi bahasa sosiolek adalah variasi bahasa yang berkenaan  dengan  status,  golongan,  dan  kelas  sosial para  penuturnya.  Variasi  bahasa  ini  menyangkut semua  masalah  pribadi  para  penuturnya,  seperti  usia, pendidikan,  seks,  pekerjaan,  tingkat  kebangsawanan, keadaan sosial ekonomi, dan lain sebagainya.
Variasi  bahasa  berdasarkan  pemakaian  yang disebut dengan dialek dan register [6]. Rumusan yang hampir  sama  dinyatakan  oleh  [7]  meskipun  para penutur  memakai  bentuk-bentuk  yang  berbeda,  tetapi bentuk-bentuk itu  merupakan  satu bahasa  yang sama, misalnya idiolek, dialek sosiolek, dan register/style.
Idiolek  merupakan  variasi  bahasa  yang  bersifat perseorangan.  Menurut  konsep  idiolek,  setiap  orang mempunyai  variasi  bahasanya  atau  idioleknya masing-masing.  Variasi  idiolek  ini  berkenaan  dengan warna  suara,  pilihan  kata,  gaya  bahasa,  susunan kalimat,  dan  sebagainya.  Warna  suara  yang  paling dominan,  karena  warna  suara,  kita  dapat  mengenali suara  seseorang  yang  kita  kenal  hanya  dengan mendengar suara tersebut.
Idiolek  adalah  Meskipun  bahasa  sama,  tetap  akan diujarkan  berbeda  oleh  setiap  pembicara  (=  penutur), baik  yang  berhubungan  dengan  aksen,  intonasi,  dan sebagainya  [8].  Dikorelasikan  dengan  masalah penelitian  yang  akan  diteliti  yaitu  mengenai  bahasa seseorang  atau  ciri  khas  yang  dimiliki  oleh  seorang individu dalam bertutur yang disebut idiolek.Selanjutnya,  dalam  interaksi  sosial  antara mahasiswa satu dengan lainnya atau antar masyarakat, tentunya  bahasa  yang  digunakan  harus  mudah dipahami baik dari segi fonologi maupun idiolek yang digunakan dalam masyarakat atau komunitas tersebut. Fonologi  dapat  dibedakan  menjadi  fonetik  dan

## Faradilla Intan Sari
fonemik.  Secara  umum,  fonetik  biasa  dijelaskan sebagai cabang ilmu fonologi yang mempelajari bunyi bahasa  tanpa  memperhatikan  apakah  bunyi-bunyi tersebut  mempunyai  fungsi  sebagai  pembeda  makna atau  tidak.  Sedangkan  fonemik  adalah  cabang  studi fonologi  yang  mempelajari  bunyi  bahasa  dengan memperhatikan fungsi bunyi tersebut sebagai pembeda makna.
Fonologi  merupakan  bidang  linguistik  yang mempelajari, membahas, membicarakan, dan menganalisis bunyibunyi bahasa yang diproduksi oleh alat-alat ucap manusia [9]. Fonologi dalam pengertian ini  sebagai  bidang  ilmu  yang  membahas  tentang bunnyi-bunyi  bahasa  yang  diproduksi  oleh  alat  ucap manusia. Sedangkan, menurut [10] fonologi merupakan  bidang  linguistik  yang  mempelajari  dari berbagai  bunyi  bahasa  berdasarkan  fungsinya. Maksud    Kridalaksana,  fonologi  merupakan  sebuah bidang  linguistik  yang  mempelajari  bunyi-bunyi bahasa  menurut  pemakaiannya.  Secara  singkat, fonologi  merupakan  cabang  ilmu  linguistik  yang mempelajari  bunyi-bunyi  bahasa  pada  alat  ucap manusia berdasarkan fungsi atau pemakaiannya dalam sebuah pelafalan.
Dalam  hal  ini  peneliti  bermaksud  untuk  meneliti idiolek  minang  –  Indonesia  yang  terjadi  pada mahasiswa  prodi  pendidikan  bahasa  Indonesia semester  5.  Salah  satu  cara  untuk  mengetahui idioleknya yaitu disaat kita lagi berkomunikasi. Sudah terbiasa  menggunakan  bahasa  minang  ketika  diminta untuk  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  Indonesia terjadi  penekanan  pada  saat  berbicara.  Sudah menggunakan  bahasa  Indonesia  tetapi  idioleknya masih  idiolek  minang.    Upaya  yang  dapat  dilakukan agar  saat  berbicara  bahasa  Indonesia  tidak  lagi menggunakan  bahasa  minang  maka  harus  dilakukan latihan dengan sungguh-sungguh setiap hari membiasakan  menggunakan  bahasa  Indonesia  saat berkomunikasi  di  lingkungan  kampus.  Jika  dilatih terus  menerus  maka  tidak  ada  yang  tidak  mungkin idiolek  minang  itu  bisa  di  hilangkan  saat  berbicara menggunakan bahasa Indonesia dalam berkomunikasi.

## 2. Metode penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan  data  penelitiannya.  Berdasarkan pemaparan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  metode yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam  penelitiannya adalah  metode  kualitatif  dengan  teknik  yang mengungkapkan fakta yang jelas tentang gejala-gejala yang  ada  pada  suatu  objek  penelitian  tanpa  adanya manipulasi  sesuai  dengan  keadaan  dari  objek  yang diteliti.
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dalam penelitian  ini  ialah  wawancara  dengan  mahasiswa prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Semester  5,  serta
pengumpulan  dokumentasi  dalam  bentuk  foto, rekaman ataupun video. Teknik pengamatan terhadap mahasiswa  prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia Semester  5  dilakukan  sebagai  bekal  awal  dalam melakukan  penelitian  dengan  menyaksikan  proses percakapan yang dilakukan dengan narasumber.
Analisis yang dilakukan peneliti berdasarkan pada data,  maka  adapun  langkah-langkah  yang  diambil dalam penelitian ini adalah mewawancarai mahasiswa prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  semester  5, mencatat  dan  mengumpulkan  data  yang  berkaitan dengan  penelitian,  menarik  kesimpulan  penelitian, menjawab pertanyaan penelitian, mengumpulkan data dari  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia Semester 5.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Dari  penelitian  yang  sudah  dilakukan  dengan menganalisis bahasa idiolek mahasiswa prodi Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Semester  5.  Untuk memperoleh  data  dalam  penelitian  terlebih  dahulu mewawancarai  mahasiswa  prodi  Pendidikan  Bahasa Indonesia  Semester  5.  Lalu  peneliti  mencatat  semua data  yang  mengandung  unsur  sosiolinguistik  yang telah ditemukan dalam  hasil  wawancara tersebut agar peneliti  memahami  data  yang  akan  diteliti.  Hal  ini dilakukan  agar  peneliti  dapat  melihat  kesalahan- kesalahan  dalam  berbahasa.  Data  tersebut  dianalisis melalui kesalahan dalam berbahasa Indonesia. Berikut hasil penelitiannya
Peneliti :Assalamualaikum Narasumber :waalaikumsalam Peneliti :Maaf mengganggu waktunya. Saya mau sedikit ingin berbincang dengan saudara. Narasumber : iya boleh silakan. Peneliti :Apa  motivasi  saudara  kuliah  di undhari? Narasumber :Sebenarnya dulu itu tidak ada minat untuk  kuliah  di  Undhari  atau dharmasraya  ini  karena  dari kecil atau  dari  TK  sampai  sekarang  tidak pernah keluar-keluar pengennya itu kuliah  di  Unan  tapi  di  unan  tidak lolos  jadi  pilihan  terakhirnya  di
Undhari. Peneliti
:Untuk prodi sendiri apakah memang  pilihan  dari  hati  untuk memilih  bahasa  Indonesia  atau bagaimana?
Narasumber : Sebenarnya dulu  saya  mengambil jurusan  PGSD  karena  ada  dua pilihan  yang  pertama  itu  PGSD  dan yang  kedua  Bahasa  Indonesia.  Tapi pas  ada  wawancara  tes  pokoknya ada  tesnya kemarin itu  ditanya  lagi

## Faradilla Intan Sari
JVEIT (Journal of Vocational Education and Information Technology)  Vol. 1 No. 2 (2020) 47 – 52
pengennya kemana atau  mau  ambil jurusan apa? Saya jawab PGSD. Peneliti :Bagaimana  keseharian  saudara  di luar kampus? Narasumber :keseharian sayadirumah adalah saya  biasa memasak setiap  sore karena hobi saya adalah memasak.Yang dimasak itu biasanya  bervariasi  masak  nasi, sambal,  sayur  dan  banyak  lagi  yang lainnya. Peneliti :  Baik  terima  kasih  atas  waktunya dan  terima  kasih  juga  sudah  mau sedikit  berbincang-bincang  dengan saya.
Narasumber : iya sama-sama.
Pembahasan:  Mahasiswa  prodi  pendidikan  Bahasa Indonesia  Semester  5  dalam  pengucapan  bahasa sehari-hari  dengan  menggunakan  bahasa  Indonesia sudah  cukup  baik.  Akan  tetapi,  jika  dilihat  dari  segi linguistik masih terjadi kesalahan dalam hal pelafalan dan mengucapkan kata karena dipengaruhi oleh dialek bahasa  Minang.  Dari  segi  pelafalan,  dalam  berbicara menggunakan  bahasa  Indonesia  terlihat  masih  sukar dalam  mengungkapkannya  itu  karena  masih  terbawa dialek  minang.  Dialek  minang  biasanya  untuk  huruf vokal  a  dan  e  lebih  ditekankan.  Berikut  pembahasan mengenai  kesalahan  berbahasa  yang  dilakukan  oleh mahasiswa  prodi  Pendidikan  bahasa  Indonesia Semester 5.
Kecil menjadi K Ꜫ cil,  Keluar-keluar  menjadi
K Ꜫ luar-k Ꜫ luar
Kesalahan  yang  terdapat  pada  tataran  fonologi yaitu  kesalahan  bunyi  segmental  bahasa  Indonesia.
Menurut  [11].  Bunyi  segmental  baik  vokoid  maupun kontoid  yang  diucapkan  oleh  penutur  bahasa Indonesia  sangat  variatif  apalagi  setelah  diterapkan dalam  berbagai  distribusi  dan  lingkungan.  Dari  kata kecil  menjadi  k Ꜫ cil  terjadi  perubahan  vokal  /e/ menjadi  vokal  / Ꜫ /  yang  memiliki  ciri  bunyi  agak rendah, depan dan tak bulat.
Sebenarnya menjadi Səbənarnya, Kemarin menjadi
Kəmarin, Kemana menjadi Kəmana
Kesalahan  yang  terdapat  pada  tataran  fonologi  yaitu kesalahan bunyi segmental bahasa Indonesia. Menurut [11].  Bunyi  segmental  baik  vokoid  maupun  kontoid yang diucapkan oleh penutur bahasa Indonesia sangat variatif  apalagi  setelah  diterapkan  dalam  berbagai distribusi  dan  lingkungan.  Dari  kata  sebenarnya menjadi  səbənarnya,  maupun  kata  kemarin  dan kemana    terjadi  perubahan  bunyi  vokoid  /e/  menjadi /ə/ yang memiliki ciri-ciri bunyi tengah, pusat, dan tak bulat.
Memasak menjadi M Ꜫ masak
Kesalahan  yang  terdapat  pada  tataran  fonologi  yaitu kesalahan bunyi segmental bahasa Indonesia. Menurut [11] Muslich (2008:58). Bunyi segmental baik vokoid maupun kontoid  yang diucapkan oleh penutur bahasa Indonesia  sangat  variatif  apalagi  setelah  diterapkan dalam  berbagai  distribusi  dan  lingkungan.  Dari  kata kecil  menjadi  k Ꜫ cil  terjadi  perubahan  vokal  /e/ menjadi  vokal  / Ꜫ /  yang  memiliki  ciri  bunyi  agak rendah, depan dan tak bulat.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian  bahasa idiolek dalam penggunaan  bahasa  Minang  ke  dalam  bahasa Indonesia,  peneliti  menemukan  suatu  permasalahan dari  hasil  wawancara  bahwa  narasumber  tersebut katika  berbicara  menggunakan  bahasa  Indonesia  ada huruf  yang  dia  tekankan  seperti  huruf  E.  keseharian dia selalu berkomunikasi dengan teman menggunakan bahasa  minang  jadi  ketika  diminta  untuk  berbicara bahasa  Indonesia  agak  sedikit  berbeda,  idiolek  yang dia  gunakan  masih  idiolek  minang.  Sering  terjadi penekanan saat dia berbicara. Salah satu cara agar dia tidak lagi berbicara bahasa Indonesia tetapi menggunakan  idiolek  minang  adalah  dengan  melatih cara  bicaranya.  Bisa  lakukan  berkomunikasi  dengan teman ketika berada dilingkungan kampus menggunakan  bahasa  Indonesia  lakukan  selama seminggu paling tidak 3 atau 4 hari seharian itu harus berbicara  menggunakan  bahasa  Indonesia,  jika
dilakukan secara terus menerus pasti bisa dihilangkan idolek minang saat bicara bahasa Indonesia.
Implikasi bisa dikatakan suatu saran  yang bersifat praktis  dan  sebagai  wacana  yang  mungkin  dapat dimanfaatkan  dan  diterapkan  jadi  pada  penelitian  ini implikasinya bisa dilakukan melatih diri sendiri untuk tidak lagi menggunakan idiolek minang saat berbicara menggunakan  bahasa  Indonesia.  Caranya  mulai berbicara  menggunakan  bahasa  Indonesia    dalam lingkungan kampus usahakan dalam seminggu itu tiga atau  sampai  empat  hari  untuk  menggunakan  bahasa Indonesia. Latih terus untuk bisa berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Untuk  dapat  bisa  berbicara  bahasa  Indonesia dengan  baik  tidak  lagi  menggunakan  idiolek  minang maka  perlu  usaha  atau  berlatih  menggunakan  bahasa Indonesia lakukan dalam seminggu tiga sampai empat hari bahkan kalau perlu dalam satu bulan itu gunakan bahasa  Indonesia  2  minggu  untuk  bisa  membuat  kita lebih  lancar  berbahas  Indonesia  meskipun  di  rumah bahasa  minang  juga  digunakan.  Bahasa  Indonesia  itu penting  karena  semua  orang  pasti  bisa  memahami, tetapi  bahasa  minang  pasti  hanya  orang  minang  yang
bisa  memahaminya  ketika  kita  berada  di  lingkungan tertentu seperti dilingkungan kampus maka kita harus menggunakan  bahasa  Indonesia  agar  komunikasi dapat dilakukan.[12][13]

## DAFTAR RUJUKAN
[1] A.  dan  A.  Chaer, Sosiolinguistik;  Pengenalan  awal.
Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[2] A.  Chaer, Sosiolinguistik;  Pengenalan  awal .  Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[3] S.  P.  A.  J.  A.  Chaer, Sosiolinguistik;  Pengenalan  Awal .
Jakarta: Rineka Cipta, 1995.
[4] A.  Chaer, Sosiolinguistik;  Pengenalan  Awal .  Jakarta: Rineka Cipta, 1995.
[5] Aslinda, Pengantar  Sosiolinguistik .  Bandung:  Refika Aditama, 2007.
[7] C.  Alwasilah, Sosiologi  Bahasa .  Bandung:  Angkasa,
1985.
[8] M. Pateda, Sosiolinguisti , Angkasa Ba. Bandung, 1987.
[9] Achmad, Linguistik Umum . Jakarta: Erlangga, 2013.
[10] H.  Kridalaksana, Kamus  Linguistik .  Jakarta:  Gramedia Pustaka Utama, 2008.
[11] M.  Muslich, Fonologi  Bahasa  Indonesia:  Tinjauan Deskriptif  Sistem  Bunyi  Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  PT. Rineka Cipta, 2008.
[12] Sumiyani,  “Idiolek  Penggunaan  Bahasa  Thailand  Ke Dalam  Bahasa  Indonesia  Pada  Mahasiswa  Thailand  Di Universitas  Muhammadiyah  Tangerang,” Univesitas Muhammadiyah  Tangerang  JL.  Perintis  Kemerdekaan  1 no 1 Babakan , 2019.
[13] S.  Salamuddin,  “Idiolek  Mahasiswa  Jurusan  Kimia Fakultas  Saintek  Universitas  Islam  Islam  Negerisunan Gunung Jati Bandung,” 2017.