## Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume 3 – Nomor 1, Januari  2022, 131-138 https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1508 ISSN 2721-8112 (print) ISSN 2722-4899 (online)
Available online at: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/1508

## PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID ‘AYO CUCI TANGAN’ UNTUK MENGAJARKAN KEBERSIHAN ANGGOTA TUBUH PADA MUATAN PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Muyassaroh 1* , Reno Nurdiyanto 2 , Laifa Rahmawati 3
1 SLB Negeri 2 Yogyakarta, Indonesia, 2,3 Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia *Corresponding Author: muyas1909@gmail.com

## Info Artikel
Sejarah Artikel: Diterima: 22/12/2021 Direvisi : 03/01/2022
Disetujui:05/01/2022
Keywords: Android Application, hand washing, science, elementary school
Kata Kunci: Aplikasi android, cuci tangan, IPA, SD
Abstract. This study aims to (1) produce an android application 'let's wash your hands' to teach body hygiene in science lesson content in elementary schools (2) determine the value of product feasibility. This type of research is research and development. This study uses a 4d model. This model consists of four steps; (1) define,  (2) design, (3) development, and (4)  disseminate.  Product  validation  is  calculated  based  on  the  results  of  expert assessments. The results of this research and development are (1) an android application with  the  topic  of  'washing  hands'  (2)  the  media  developed  has  a  good  feasibility  value. Based  on  these  findings,  it  shows  that  the  'let's  wash  your  hands'  android  application  is feasible to use in learning.
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  (1)  menghasilkan  aplikasi  android  ‘ayo  cuci tangan’  untuk  mengajarkan  kebersihan  anggota  tubuh  pada  muatan  pelajaran  IPA  di Sekolah  Dasar  (2)  menentukan  nilai  kelayakan  produk.  Jenis  penelitian  ini  adalah penelitian  dan  pengembangan.  Penelitian  ini  menggunakan  model  4d.  Model  ini  terdiri dari empat langkah; (1) define, (2) design, (3) development, dan (4) disseminate. Validasi produk dihitung berdasarkan hasil penilaian ahli. Hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah (1) aplikasi android dengan topik ‘cuci tangan’ (2) media yang dikembangkan memiliki  nilai  kelayakan  yang  baik.  Berdasarkan  temuan  ini,  menunjukkan  bahwa aplikasi android ‘ayo cuci tangan’ layak digunakan dalam pembelajaran.
How  to  Cite: Muyassaroh,  M.,  Nurdiyanto,  R.,  &  Rahmawati,  R.  (2022).  PENGEMBANGAN  APLIKASI  ANDROID  ‘AYO CUCI  TANGAN’  UNTUK  MENGAJARKAN  KEBERSIHAN  ANGGOTA  TUBUH  PADA  MUATAN  PELAJARAN  IPA  DI SEKOLAH DASAR. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 3(1), 131-138. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1508

## Alamat korespondensi:
Jl. Panembahan Senopati No.46, Prawirodirjan, Kec. Gondomanan, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55121 muyas1909@gmail.com
Penerbit:
Program Studi PGSD Universitas Flores. primagistrauniflor@gmail.com
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
Copyright (c) 2022 Muyassaroh, Reno Nurdiyanto, Laifa Rahmawati. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## PENDAHULUAN
Kelayakan  hidup  manusia  tidak  dapat lepas  dari  faktor  kesehatan.  Kesehatan berupakan  kunci  dalam  hidup  sejahtera. Kesehatan  dapat  tercapai  dengan  penerapan perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS). Sekolah  merupakan  salah  satu  tempat pelaksanaan program PHBS oleh pemerintah (Depkes RI, 2011) .
Program  PHBS  paling  sederhana namun  penting  dilaksanakan  yaitu  kegiatan mencuci  tangan.  Kegiatan  mencuci  tangan juga  merupakan  bagian  dari  upaya  untuk menghindari  penularan  beragam  penyakit (Risnawaty,  2016; Parasyanti  et  al.,  2020) dan  juga  COVID-19.  Banyak  anak  SD  yang memahami  mencuci  tangan  serupa  dengan kegiatan  membasahi  tangan (Saputri  & Suryati,  2019) .  Mencuci  tangan  yang  benar memiliki  tujuh  langkah  dan  dilakukan dengan  menggunakan  sabun.  Cuci  tangan pakai  sabun  (CTPS)  merupakan  kegiatan membersihkan  kotoran  dan  debu  dari permukaan  kulit,  kuku,  dan  jemari  pada kedua  tangan  dengan  menggunakan  sabun dan  air  mengalir  dengan  tujuan  mengurangi kuantitas mikroorganisme penyebab penyakit (Desiyanto & Djannah, 2013) .
Kegiatan  mencuci  tangan  merupakan bagian  dari  menjaga  keseharan  tubuh. Pengenalan  anggota  tubuh  dan  cara  menjaga kesehatan  termasuk  dalam  muatan  pelajaran IPA  pada  mata  pelajaran  tematik  di  kelas  I Sekolah  Dasar.  Pembelajaran  mengenai mencuci  tangan  telah  banyak  disampaikan dengan beragam media pembelajaran.
Pembelajaran  cuci  tangan  dengan  media poster (Sari,  2021; Andriani,  2020) ,    media komik (Ridha  et  al.,  2016) ,  menyanyi (Aminingsih, 2021; Juliawan, 2019; Rahmawati  et  al.,  2020; Suwanti  & Krisbiantoro,  2019) ,  senam (Azizah  & Masistoh,  2018; Ashari  et  al.,  2020; Indrayani et al., 2019; Zurrahmi et al., 2021) , permainan (Andayani,  2016; Azizah  et  al., 2015; Nurhidayati  &  Hilal,  2018; Sutriyanto et  al.,  2016) ,  audio  visual  atau  video (Rahmawati  et  al.,2015; Amalia,  2019; Fadiah et al., 2019; Saputri & Suryati, 2019; Parasyanti et al., 2020) .
Media pembelajaran cuci tangan berbasis aplikasi android belum dikembangkan banyak orang. Pengembangan media  ini  dinilai  penting  untuk  mengikuti perkembangan  jaman  dan  kegemaran  siswa dengan  teknologi  pada  gawai.  Hal  inilah yang  menjadi  latar  belakang  pengembangan aplikasi  andorid  ‘ayo  cuci  tangan’  untuk mengajarkan  kebersihan  anggota  tubuh  pada muatan pelajaran IPA di Sekolah Dasar.

## METODE PENELITIAN
Pengembangan  aplikasi  andorid  ‘ayo cuci  tangan’  termasuk  dalam  jenis  penelitian pengembangan. Prosedur pengembangan pada penelitian  ini  mengacu  pada  tahapan  model pengembangan  4D  Model.  Tahapan  pada model  ini  meliputi  kegiatan Define untuk pendefinisian, Design untuk  perancangan, Develop untuk pengembangan, dan
Disseminate untuk  penyebaran.  Validasi produk  pengembangan  dilakukan  oleh  dua orang  validator.  Validasi  meliputi  aspek kelayakan  isi,  penyajian,  bahasa,  kegrafikan, dan kesehatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pendefinisian ( Define )
Tahap pendefinisian peneliti menganalisis kebutuhan  mengenai  karakteristik  peserta didik,  tujuan  pembelajaran,  permasalahan ketika pembelajaran materi, media pembelajaran yang digunakan, kurikulum  dan silabus  yang  digunakan.  Media  yang  sering digunakan  dalam  daring  berupa  video pembelajaran dan materi.
2. Perancangan ( Design )
Tahap  perancangan  terdiri  dari  dua instrumen  yang  dirancang  yaitu  instrumen penelitian dan instrumen pembelajaran.
Instrumen  penelitian  meliputi  angket  validasi ahli  dan  praktisi  untuk  mengukur  kelayakan media pembelajaran yang telah dibuat. Peneiti membuat rancangan media aplikasi berdasarkan  analisis  kebutuhuan  yang  telah terlaksana. Fokus pada permasalahan penelitian  ini  yaitu  materi  cara  mencuci tangan. Peneliti membuat flowchart untuk mempermudah  proses  pengembangan  dan kerangka  aplikasi. Flowchart dikembangkan
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
lagi menjadi berbagai sketsa gambar sementara.  Aplikasi  android  ‘Ayo  Cuci Tangan’ dikembangkan
menggunakan aplikasi seperti Unity 3D, Visual Studio Code, CorelDraw  hingga  powerpoint.  Coreldraw digunakan  untuk  membuat  gambar  ilustrasi, tombol-tombol dan asset untuk menggambar.
Gambar 1. Perancangan tampilan menggunakan CorelDraw X7
Gambar 2. Perancangan aplikasi menggunakan software Unity 3D
Setelah  asset  dan  gambar  terbuat, peneliti  menggunakan  Unity  3D  untuk menggabungkan seluruh asset menjadi sebuah aplikasi. Pengembang membuat kode pemrograman  komputer  agar  lebih  interaktif menggunakan  Visual  Studio  Code.  Kode tersebut  dapat  menjalankan  berbagai  fitur seperti musik, menggambar, permainan hingga  kuis.  Bahasa  yang  digunakan  dalam pemrograman Unity yaitu C#.
Gambar 3. Memberi instruksi pada aplikasi dengan bahasa C# di VS Code
3. Pengembangan ( Develop ) Pengembangan dilakukan dengan melakukan  validasi  dan  penilaian  oleh validator ahli dan praktisi. Aspek yang dinilai untuk  mengukur  kelayakan  media  yang  telah dibuat yaitu kelayakan isi, kelayakan penyajian,  kelayakan  bahasa,  komponen kegrafikan, dan komponen kesehatan. Validasi  produk  aplikasi  dilakukan  dengan cara kuisioner. Hasil validasi terebut digunakan  untuk  mengukur  kelayakan  dan memperbaiki produk. 4. Penyebaran ( Desiminate ) Diseminasi dilakukan dengan menyebarkan  aplikasi  kepada  rekan  guru  dan dosen. Peneliti juga membuatkan hak kekayaan  intelektual  atas  produk  yang  telah dibuat dan diuji kelayakannya. Aplikasi  android  “Ayo  Cuci  Tangan” merupakan aplikasi untuk mengajarkan peserta didik dalam bercuci tangan.  Terdapat beberapa fitur menu pada aplikasi ini. Gambar 4. Tampilan menu utama pada aplikasi
Tampilan fitur menu utama ditunjukkan  pada  Gambar  4.  Menu  utama berisi  berbagai  tombol  untuk  menu  pilihan, pengaturan suara dan tombol keluar.
Gambar 5. Tujuan pembelajaran pada aplikasi
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
Gambar 6. Tampilan kompetensi inti dan kompetensi dasar
Tampilan fitur tujuan pembelajaran ditunjukkan pada Gambar 5 dan tampilan fitur KI  KD  ditunjukan  pada  Gambar  6.  Kedua fitur  ini  berisi  informasi  mengenai  tujuan pelajaran  dan  KI  KD  dari  aplikasi  ini.  Selain itu  juga  berisi  informasi  tentang  mata pelajaran, tema, topik dan sasaran pengguna.
Gambar 4. Materi pada aplikasi "Ayo Cuci Tangan"
Tampilan  fitur  materi  ditunjukkan  pada Gambar  7.  Materi berisi  mengenai  pengantar, pengertian  cuci  tangan,  alasan  mencuci tangan, waktu mencuci tangan, dan bagaimana  mencuci  tangan  dengan  baik  dan benar. Pada menu materi terdapat saran untuk peserta  didik  agar  belajar  didampingi  oleh kakak,ayah,atau ibu.
Gambar 5 . Pemutaran video ajakan
Aplikasi ini juga dilengkapi dengan video singkat  cerita  tentang  pentingnya  mencuci
tangan  dan  tata  cara  mencuci  tangan  dengan benar. Tampilan video pada aplikasi ditunjukkan  pada  Gambar  8.  Peserta  didik diberikan  video  mengenai  pengantar  yang mana  guru  menjelaskan  materi  cuci  tangan disertai lagu dan animasi menarik.
Gambar 6. Petunjuk melukis pada aplikasi
Aplikasi ini juga dilengkapi dengan game melukis.  Tampilan  petunjuk game mewarnai pada  aplikasi  ditunjukkan  pada  Gambar  9. Peserta  didik  diberi  keleluasaan  untuk  aktif secara  psikomotorik  untuk  melukis  hal  yang berkaitan  dengan  cuci  tangan.  Terdapat pilihan  berbagai  warna  pensil  dan  ukuran pensil  yang  dapat  digunakan.  Jika  telah selesai,  peserta  didik  dapat  mengirimkan gambar  yang  telah  dihasilkan  ke  pihak  guru. Peserta  didik  juga  dapat  menghapus  gambar, mengulangi  langkah  sebelumnya  ataupun setelahnya,
memperbesar/memperkecil gambar  dan  memilih  berbagai  pensil/kuas sesuai dengan pola yang telah tersedia.
Gambar 7. Permainan dalam aplikasi
Aplikasi  ini  juga  dilengkapi  dengan permainan mencocokkan gambar yang tampilannya  ditunjukkan  pada  Gambar  10. Peserta  didik  diberikan  tantangan  untuk memainkan permainan cocok gambar.
Terdapat  beberapa  gambar  aktivitas  sehari
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
hari  yang  harus  diletakan  pada  penanda  yang telah dibuat.
Gambar 8. Evaluasi pembelajaran pada aplikasi
Setelah menyelesaikan semua tantangan pembelajaran pada aplikasi, peserta didik dapat membuka evaluasi untuk mengetahui  hasil  belajar  peserta  didik. Evaluasi  berbentuk  pilihan  ganda  dengan  dua pilihan disertai gambar seperti yang ditunjukkan  pada  Gambar  11..  Hal  tersebut cocok  untuk  anak  kelas  1  SD  yang  masih dalam  tataran  belajar  membaca.  Ketika peserta  didik  menjawab  soal,  akan  ada interaksi audio-visual sebagai umpan balik.
Pada  aplikasi  ini  juga  terdapat informasi  tambahan  materi  ini  pembelajaran. Informasi  yang  juga  disediakan  pada  aplikasi yaitu pengembang aplikasi, daftar pustaka dan sumber konten gambar maupun musik.

## Kelayakan Aplikasi “Ayo Cuci Tangan”
Tingkat kelayakan aplikasi “Ayo Cuci Tangan” dilakukan dengan menganalisis hasil kuisioner  angket  validasi.  Angket  tersebut digunakan untuk memperbaiki dan meningkatkan  kualitas  instrumen  yang  telah dikembangkan.  Komponen  yang  dinilai  pada instrumen  meliputi  kelayakan  isi,  kelayakan penyajian,  kelayakan  bahasa,  komponen kegrafikan  pada  aplikasi  dan  komponen materi kesehatan.
Tabel 1. Perhitungan data kelayakan isi No  Komponen Skor Kategori 1 Kesesuaian  uraian materi dengan standar KI & KD 4,5 Sangat baik 2 Keakuratan materi 4,75 Sangat baik 3 Materi  pendukung pengembang berpikir 4,56 Sangat baik Total 4,6 Sangat baik
Hasil  perhitungan  menunjukkan  isi dari  aplikasi  “Ayo  cuci  tangan”  sudah  sangat
baik  untuk  digunakan  dalam  pembelajaran. Materi  yang  tersedia  pada  aplikasi  sudah mencakup  kompetensi  dasar  IPA,  PPKn, Bahasa  Indonesia,  dan  SBPD    yang  harus dikuasai peserta didik.
Tabel 2. Perhitungan data kelayakan penyajian No  Komponen Skor Kategori 1 Teknik penyajian 4,67 Sangat baik 2 Penyajian pembelajaran 4,83 Sangat baik 3 Kelengkapan penyajian 4,75 Sangat baik Total 4,75 Sangat baik Berdasarkan  perhitungan,  validator menilai  bahwa  penyajian  materi  yang  tertera pada  aplikasi  sangat  baik  untuk  digunakan oleh siswa. Penyajian konsep hingga kelengkapannya  telah  disesuaikan  dengan kebutuhan siswa kelas 1 SD.
Tabel 3. Perhitungan data kelayakan bahasa No  Komponen Skor Kategori 1 Kesesuaian  dengan tingkat perkembangan peserta didik 4,75 Sangat baik 2 Komunikatif 4,5 Sangat baik 3 Keruntutan dan kesatuan gagasan 4,5 Sangat baik Total 4,57 Sangat baik
Dari  hasil  perhitungan,  bahasa  yang tertera pada aplikasi dinilai sangat baik untuk pemahaman tiap kata oleh tingkatan anak SD.
Tabel 4. Perhitungan data kelayakan kegrafikan
No  Komponen Skor Kategori 1 Desain cover aplikasi 4,75 Sangat baik 2 Desain isi aplikasi 4,75 Sangat baik Total 4,75 Sangat baik Hasil data dalam tabel 5.
Menunjukkan  bahwa  validator  menilai  grafik atau tampilan pada aplikasi sangat layak untuk menunjang pembelajaran di kelas.
Tabel 5. Perhitungan komponen kesehatan No  Komponen Skor Kategori 1 Komponen kesehatan 5 Sangat baik Total 5 Sangat baik Dari segi komponen kesehatan, menunjukkan aplikasi layak untuk
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
mendukung  kebersihan  anak.  Hal  tersebut dapat  dilihat  dari  konten  yang  tertera  pada aplikasi.
Tabel 6. Hasil Validasi Ahli dan Praktisi No.  Komponen Score  Kategori 1 Isi 4,6 Sangat Baik 2 Penyajian 4,75 Sangat Baik 3 Bahasa 4,57 Sangat Baik 4 Kegrafikan 4,75 Sangat Baik 5 Kesehatan 5 Sangat Baik Total 4,73 Sangat Baik
Hasil  dari  angket  kelayakan  media dianalisis  menggunakan  standar  baku  ideal (Sbi). Hasil Sbi yang didapatkan sebesar 4,73. Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  media aplikasi  “Ayo  Cuci  Tangan”  dikategorikan layak  digunakan  untuk  pembelajaran  kelas  1 SD.  Dari  hasil  validasi  ahli  materi,  kedua validator menyatakan produk layak digunakan tanpa revisi.

## SIMPULAN DAN SARAN
Telah  dihasilkan  media  pembelajaran “Ayo  Cuci  Tangan”  pada  materi  cuci  tangan yang  layak  digunakan  untuk  pembelajaran  di kelas 1 SD.
Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut berupa penelitian eksperimen untuk membandingkan efektivitas penggunaan media  konvensional  dengan  media  aplikasi
“Ayo Cuci Tangan” pada pembelajaran materi cuci  tangan  di  tingkat  SD.  Perlu  dilakukan pengembangan media aplikasi untuk mengatasi  permasalahan  dalam  pembelajaran bagi siswa kelas 1 SD.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  R.  N.  (2019).  PEMANFAATAN VIDEO MENCUCI TANGAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRAKTIK MENCUCI  TANGAN  PADA  ANAK USIA  SEKOLAH  DASAR. JURNAL KEPERAWATAN , 10 (1), 19-24. http://repository.akperykyjogja.ac.id/id/ eprint/3 Aminingsih, S. (2021). PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN CUCI  TANGAN  PADA  ANAK  USIA SEKOLAH. KOSALA: Jurnal Ilmu
Kesehatan , 9 (1). https://doi.org/10.37831/kjik.v9i1.204
Andayani,  R.  (2016).  Metode  drill  bermedia flash card untuk meningkatkan pengetahuan  dan  praktik  cuci  tangan pakai sabun pada anak Tunagrahita. JHE  Journal  of  Health Education , 1 (1), 37-43. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php
/jhealthedu/article/view/9810
Andriani, Y., Suwarni, L., & Arfan, I. (2020).
Regional  Language  Mini  Poster  as  an Alternative Media for Health Promotion Hand Hygiene . Jurnal Ilmiah Kesehatan, 2(1), 9-18. https://doi.org/10.36590/jika.v2i1.38 Azizah,  N.,  &  Masithoh,  A.  R.  (2018). SENAM  CUCI  TANGAN  (HAND WASH) GURU PAUD AISYIYAH. Jurnal ABDIMAS Indonesia , 1 (1). https://ejr.stikesmuhkudus.ac.id/index.p hp/JAI/article/view/962
Azizah,  N.,  Susanto,  T.,  &  Susumaningrum,
L. A. (2015). Pengaruh Terapi Bermain SCL  (Snake,  Cards,  and  Ladders) terhadap Keterampilan Mencuci Tangan  Siswa  Kelas  I  dan  II  di  SDN Pakusari  II  Kabupaten  Jember  (The
Effect  of  SCL  (Snake,  Cards,  and Ladders)  Games  Therapy  to  Hand Washing  Skill  of  First  and  Second G. Pustaka  Kesehatan , 3 (2),  295-302. http://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPK/ar
ticle/view/2613
Departemen  Kesehatan.  (2011). Pedoman Manajerial Pencegahan dan Pengendalian  Infeksi  Rumah  Sakit  dan Fasilitas  Pelayanan  Rumah  Sakit  dan fasilitas pelayanan Kesehatan Lainnya. Google Scholar
Desiyanto,  F.  A.,  &  Djannah,  S.  N.  (2013).
Efektivitas mencuci tangan menggunakan  cairan  pembersih  tangan antiseptik  (hand  sanitizer)  terhadap jumlah  angka  kuman. Kes  Mas:  Jurnal Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Ahmad Daulan , 7 (2),
24934.
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
http://dx.doi.org/10.12928/kesmas.v7i2. 1041
Ashari,  A.  E.,  Ganing,  A.,  &  Mappau,  Z.
(2020). Peningkatan Pengetahuan, Sikap  dan  Praktik  Cuci  Tangan  Pakai Sabun  pada  Anak  Kelas  V  Sekolah Dasar  melalui  Senam  Cuci  Tangan
Pakai  Sabun. Jurnal  Ilmiah  Permas: Jurnal  Ilmiah  STIKES  Kendal , 10 (1), 11-18. https://doi.org/https://doi.org/10.32583/ pskm.v10i1.635
Fadiah,  T.,  Tirtayanti,  S.,  &  Romiko,  R.
(2020).  PENGARUH  PELATIHAN CUCI  TANGAN  PAKAI  SABUN (CTPS) DENGAN METODE AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN KEMAMPUAN  CUCI  TANGAN  DI SD NEGERI 95 PALEMBANG. Jukema (Jurnal Kesehatan Masyarakat Aceh) , 6 (1), 49-
53.
https://doi.org/10.37598/jukema.v6i1.8 00 Indrayani,  E.,  Mutoharoh,  S.,  &  Asti,  A.  D. (2019).  METODE  SENAM  CUCI TANGAN MENURUT UNICEF PADA  ANAK  USIA  PRASEKOLAH DI  KECAMATAN  PURING. The  9th University Research Colloqium (Urecol) , 9 (1).
http://eproceedings.umpwr.ac.id/index. php/urecol9/article/view/546
Juliawan,  D.  G.,  Mirayanti,  N.  K.  A.,  &
Parwati,  N.  A.  (2019).  Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Bernyanyi Lagu Cuci Tangan Terhadap Tindakan Mencuci Tangan Anak Prasekolah. Journal Center of Research Publication in Midwifery and Nursing , 3 (1), 11-20. https://doi.org/10.36474/caring.v3i1.12 4
Nurhidayati, A., & Hilal, N. (2018). Pengaruh
Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Phbs Dengan  Media  Permainan Ular Tangga Dan  Ceramah  Terhadap  Pengetahuan Siswa Sd Negeri Limpakuwus Kabupaten Banyumas Tahun
2017. Buletin  Keslingmas , 37 (3),  332- 338. https://ejournal.poltekkes- smg.ac.id/ojs/index.php/keslingmas/arti cle/viewFile/3897/1029
Parasyanti,  N.  K.  V.,  Yanti,  N.  L.  G.  P.,  & Mastini,  I.  G.  A.  A.  P.  (2020). Pendidikan  Kesehatan  Cuci  Tangan Pakai  Sabun  dengan  Video  Terhadap Kemampuan  Cuci  Tangan  pada  Siswa SD. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi , 9 (1), 122-130. http://dx.doi.org/10.36565/jab.v9i1.197
Sari,  A.  P.  (2021).  Pengaruh  Buzz  Group Melalui  Media  Booklet  dan  Poster Terhadap  Perilaku  Cuci  Tangan  Pakai Sabun  pada  Siswa/I  Kelas  V  SD  IT Baitul  Izzah  Kota  Bengkulu  Era  New
Normal. Jurnal Promosi Kesehatan Poltekkes Bengkulu , 1 (1).
http://ojs.poltekkesbengkulu.ac.id/index .php/promkes/article/view/136
Rachmawati, F., Putri, H. A., & Pujiastuti, T.
W. (2015). Pengaruh Penyuluhan Tentang  Cuci  Tangan  Dengan  Media Video Terhadap Penerapanpraktik Cuci Tangan di SD Negerinogotirto Yogyakarta.Tugas Akhir. Google Scholar
Rahmawati,  N.  V.,  Utomo,  D.  T.  P.,  & Ahsanah,  F.  (2020).  Fun  handwashing sebagai  upaya  pencegahan  covid-19 pada anak usia dini. Jurnal Masyarakat
Mandiri , 4 (2), 218. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jm m/article/view/1958 Ridha, A., Selviana, S., & Azzwar, F. (2016). Efektivitas media komik pada pengetahuan  dan  sikap  mengenai  cuci tangan pada siswa sekolah dasar. LINK , 12 (1), 1-7. https://ejournal.poltekkes-
smg.ac.id/ojs/index.php/link/article/vie
w/405
Risnawaty,  G.  (2016).  Faktor  determinan perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun (CTPS)  pada  masyarakat  di  tanah kalikedinding. Jurnal  Promkes:  The Indonesian Journal of Health Promotion  and  Health  Education , 4 (1),
70-81.
Pengembangan Aplikasi Android ‘Ayo Cuci Tangan’ untuk Mengajarkan Kebersihan Anggota Tubuh pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 1, Januari  2022, hal 131-138
http://dx.doi.org/10.20473/jpk.V4.I1.20 16.70-81
Saputri, A. A., & Suryati, S. (2019). Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Menggunakan Audio-Visual  Terhadap  Pengetahuan Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (Ctps)  Pada Anak  Kelas  Iv  Di  Mi  Jamilurrahman Bantul. Medika  Respati:  Jurnal  Ilmiah
Kesehatan , 14 (3), 245-254. https://doi.org/10.35842/mr.v14i3.231 Sutriyanto, K., Raksanagara, A. S., & Wijaya, M.  (2016).  Pengaruh  Permainan  Kartu Kasugi terhadap Peningkatan Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Siswa. Jurnal Sistem Kesehatan , 1 (4).
https://doi.org/10.24198/jsk.v1i4.12828
Suwanti,  I.,  &  Krisbiantoro,  D.  (2019).
Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan  Metode  Bernyanyi  Terhadap Perilaku Cuci Tangan Yang Benar. Jurnal Keperawatan dan Kebidanan , 11 (2), 7-7. http://e- journal.lppmdianhusada.ac.id/index.php /jkk/article/view/34
Zurrahmi, Z. R., Hardianti, S., & Syahasti, F.
M.  (2021).  PKM  PENGENALAN SENAM 6

## LANGKAH CUCI
TANGAN  DAN  SENAM  IRAMA PADA  SISWA  KELAS  5  DAN  6  DI
SDN  011  BUKIT  KRATAI  RUMBIO JAYA. COVIT  (Community  Service  of
Health) , 1 (2), 35-39. https://journal.universitaspahlawan.ac.i d/index.php/covit/article/view/2136