Peran Pengurus Ormas XTC (Exalt To Creativity) Dalam Menyadarkan Pentingnya Pendidikan Formal Terhadap Anggota (Studi Kasus Di Organisasi Masyarakat XTC (Exalt To Creativity) Di Kabupaten Purwakarta)
Vina Prabaningtyas STAI DR. KH. EZ Muttaqien Purwakarta vinaprabaningtyas@gmail.com
Surya Hadi Darma STAI DR. KH. EZ Muttaqien Purwakarta hadidarmasurya@gmail.com
Usep Setiawan STAI DR. KH. EZ Muttaqien Purwakarta usepsetiawan83@gmail.com
DOI: https://DOI.org/10.52593/pdg.04.1.02
Naskah diterima: 23 Agustus 2022, direvisi: 27 Desember 2022, disetujui: 28 Januari 2023

## Abstract
Teenagers  in  Purwakarta  Regency  still  lack  understanding  of  the  importance  of education.  This  study  aims,  among  other  things,  to  find  out  the  awareness  of  XTC members  towards  formal  education,  what  are  the  causes  of  dropping  out  of  school among XTC members, the efforts of XTC administrators in increasing the awareness of its  members  to  attend  formal  education,  the  response  of  families  of  XTC  members  to formal  education.  This  theory  uses  the  theory  according  to  Triyono  in  Law  No.  20  of 2003  concerning  the  National  Education  system.  This  research  used  a  descriptive approach,  the  research  was  carried  out  only  based  on  the  facts  on  the  ground  in Purwakarta  Regency  who  interviewed  the  heads  of  mass  organizations,  members, community/families  of  XTC  members.  Types  and  sources  of  data  using  primary  and secondary  data.  Data  collection  techniques  through  participatory  observation, interviews,  and  documentation.  Data  analysis  techniques  using  data  reduction,  data presentation,  conclusions.  Testing  the  validity  of  the  data  in  the  data  validity  test  was carried out by triangulating sources, techniques, and time. XTC members' awareness of formal education considers education important, but there are some members who think education is less important; The causes of dropping out of school among XTC members are  due  to  environmental  and  economic  factors;  The  efforts  of  the  XTC  community organizations  to  increase  the  awareness  of  their  members,  the  XTC  management created  a  free  school  work  program;  The  response  of  the  XTC  member's  family  to formal education is very good and considers that formal education is important.
Keywords:  The  role  of  XTC  organizations  (Exalt  To  Creativity),  Community  stigma,

## Education

## Abstrak
Remaja  di  Kabupaten  Purwakarta  masih  minim  dalam  memahami  pentingnya pendidikan. Penelitian ini bertujuan diantara lain untuk mengetahui kesadaran anggota XTC  terhadap  pendidikan  formal,  apa  yang  menjadi  penyebab  putus  sekolah  di kalangan  anggota  XTC,  upaya  pengurus  XTC  dalam  meningkatkan  kesadaran
anggotanya agar mengikuti pendidikan formal, respon keluarga anggota XTC terhadap pendidikan  formal.  Teori  ini  menggunakan  teori  menurut  Triyono  dalam  UU  No.20 Tahun  2003  tentang  sistem  Pendidikan  Nasional.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  deskriptif,  penelitian  yang  dilaksanakan  hanya  berdasarkan  fakta-fakta yang  ada  di  lapangan  di  Kabupaten  Purwakarta  yang  mewawancarai  ketua  ormas, anggota,  masyarakat/  keluarga  anggota  XTC.    Jenis  dan  sumber  data  menggunakan data  primer  dan  sekunder.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi  partisipatif, wawancara,  dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  menggunakan  reduksi  data, penyajian  data,  kesimpulan.  Pengujian  keabsahan  data  dalam  uji  keabsahan  data dilakukan  triangulasi  sumber,  teknik,  dan  waktu.  Kesadaran  anggota  XTC  terhadap pendidikan  formal  mereka  menganggap  pendidikan  itu  penting,  tapi  ada  beberapa anggota  yang  menganggap  pendidikan  itu  kurang  penting;  Penyebab  putus  sekolah dikalangan  anggota  XTC    karena  faktor  lingkungan  dan  ekonomi;  Upaya  organisasi masyarakat  XTC  dalam meningkatkan  kesadaran  anggotanya  pengurus  XTC  membuat program  kerja  sekolah  gratis;  Respon  keluarga  anggota  XTC  terhadap  pendidikan formal menyikapi dengan baik dan menganggap bahwa pendidikan formal penting.

## Kata Kunci : Peran ormas XTC (Exalt To Creativity), Stigma masyarakat, Pendidikan A. Pendahuluan
Pendidikan merupakan suatu perangkat yang dapat menghantarkan setiap generasi bangsa  menjadi  lebih  baik  lagi  untuk  dimasa  yang  akan  datang.  Salah  satu  tujuan utama  dari  pendidikan  adalah  mengembangkan  potensi  dan  mencerdaskan  individu menjadi lebih baik. Pendidikan paling sering dilakukan dibawah bimbingan orang lain, namun bisa juga dilakukan secara sendiri.
Proses  pendidikan tidak  akan pernah ada habisnya, dan pendidikan secara umum juga  berarti  suatu  proses  kehidupan  di  mana  setiap  individu  mengembangkan  diri untuk dapat hidup dan melanjutkan kehidupan. Akibatnya, pendidikan menjadi sangat penting  untuk  kita  dapatkan.  Karena,  dengan  terdidiknya  manusia  diharapkan  dapat menjadi anggota masyarakat yang bermanfaat bagi negara khususnya Negara Kesatuan Republik  Indonesia. Setiap manusia memperoleh pendidikan berawal  dari lingkungan rumah, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
Pendidikan  informal  adalah  pendidikan  yang  diperoleh  melalui  pengalaman- pengalaman yang didasari atau tidak didasari, yang berlangsung sejak lahir hingga saat ini, sedangkan pendidikan formal adalah pendidikan yang diperoleh dari suatu lembaga pendidikan.  Pelakunya  disebut  gangster.  Gangster  adalah  kata  dalam  bahasa  Inggris. Gangster  adalah  seseorang  yang  termasuk  dalam  kelompok  terstruktur.  Geng  motor sendiri  didirikan  pada  aktivitas  sepeda  motor  yang  menyenangkan.  Secara  umum, mereka hadir di semua kota besar.
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
Psikologi anak muda yang mau berkelompok dan bergabung dengan geng karena kesamaan  minat  menjadi  pendorong  lahirnya  geng  motor.  Faktor  menarik  adalah tempat  atau  jalan  dimana  anak  muda  dapat  menyalurkan  minat  mereka.  Geng  motor tidak  terbentuk  dalam  semalam,  melainkan  butuh  waktu  bagi  mereka  untuk berkembang  dan  bersatu  menjadi  organisasi  yang  eksis.  XTC,  sebuah  geng  motor  di kota  Purwakarta  yang  terdiri  dari  berbagai  individu  yang  gemar  mengendarai  sepeda motor, terlibat dalam kegiatan dan mencari anggota  baru untuk menjunjung tinggi rasa kebanggaan  kolektif  mereka.  Karena,  dapat  membantu  para  remaja  belajar  berproses dan bersosialisasi di organisasi masyarakat tersebut.
Seringkali  terjadi  kasus  yang  tidak  diinginkan,  karena  memang  banyak  sekali oknum  atapun  orang  yang  tidak  menyukai  kegiatan  sosial  yang  diadakan  oleh organisasi masyarakat tersebut. Banyak yang menyalahgunakan kesempatan yang dapat menjatuhkan nama organisasi tersebut. Salah satunya kasus terjadinya penganiayaan di Purwakarta,  penangkapan  geng  motor  yang  membawa  senjata  tajam,  tawuran  geng motor  dan  masih  banyak  lagi  kasus  yang  lain.  Kasus-kasus  tersebut  dilakukan  oleh oknum  yang  tidak  bertanggung  jawab,  sehingga  membuat  stigma  yang  negatif dikalangan masyarakat. Oleh karena itu, akhirnya XTC membuat organisasi baru yang disebut  Organisasi  Masyarakat,  yang  membantu  meminimalisir  stigma  yang  ada dikalangan masyarakat.
Remaja  yang  terlibat  dalam  organisasi  masyarakat  tersebut  kisaran  usia  15-24 tahun, kebanyakan dari mereka masih bersekolah di  jenjang SMA. Pada usia tersebut mereka  masih  mencari  kenyamanan  dalam  kehidupan  mereka,  ataupun  pada  fase tersebut anak sedang mencari jati diri.
Stigma  negatif  dari  masyarakat  terhadap  organisasi  masyarakat  XTC.  Minimnya kesadaran  anggota  organisasi  masyarakat  XTC  untuk  mengikuti  pendidikan  formal. Apa yang bisa diambil anggota setelah mengikuti XTC.
Dari  fokusan  penelitian  di  atas  maka  dapat  dirumuskan  permasalahan  dalam penelitian  ini  adalah:  1)  Bagaimana  kesadaran  anggota  XTC  ( Exalt  To  Creativity ) terhadap pendidikan formal? 2) Apa yang menjadi penyebab putus  sekolah dikalangan anggota  XTC  ( Exalt  To  Creativity )?  3)  Bagaimana  upaya  pengurus  XTC  ( Exalt  To Creativity )  dalam  meningkatkan  kesadaran  anggotanya  agar  mengikuti  pendidikan formal?  4)  Bagaimana  respon  keluarga  anggota  XTC  ( Exalt  To  Creativity )  terhadap
Pedagogie, Vol. 4. No. 1 Januari 2023, 23 – 36
pendidikan formal?
Setiap  individu  memperoleh  pendidikan  berawal  dari  lingkungan  rumah, lingkungan  sekolah, dan lingkungan  masyarakat. Setelah pendidikan di dalam rumah, sekolah,  dan  masyarakat,  remaja  akan  selalu  mempunyai  kecenderungan  untuk mencari  jati  dirinya  entah  dengan  perilaku  baik  maupun  berperilaku  kurang  baik. Diusia  remaja  ini  sangat  mudah  tertarik  dengan  organisasi  dalam  masyarakat dibandingkan  organisasi  dalam  pendidikan,  terdapat  banyak  Organisasi  Masyarakat yang  berada  di  setiap  daerah-daerah.  Adapun  Organisasi  Masyarakat  yang  berada  di Kabupaten  Purwakarta  salah  satunya  yaitu  XTC  organisasi  tersebut  telah  terbentuk cukup lama namun berawal dari komunitas geng motor.
Menurut  Ginar  Maulana  menyatakan  organisasi  masyarakat  menurut  Undang- Undang  No.  17  Tahun  2013  pasal  1  ayat  1,  yaitu  organisasi  yang  didirikan  dan dibentuk  oleh  masyarakat  secara  sukarela  atas  dasar  kesamaan  aspirasi,  kehendak, kebutuhan, kepentingan, kegiatan dan tujuan untuk berpartisipasi dalam pembangunan demi  tercapainya  tujuan  Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia  yang  berdasarkan pancasila.  Jadi  dapat  disimpulkan  berdasarkan  uraian  diatas  bahwasanya  peran pengurus  organisasi  masyarakat  XTC  dalam  menyadarkan  pentingnya  pendidikan formal  terhadap  anggota  itu  dengan  adanya  pengurus  membuat  program  kerja  yang dimana anggotanya bisa dapat melanjutkan pendidikan formal.
Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  :  1)  Untuk  mengetahui  kesadaran  anggota XTC (Exalt To Creativity) terhadap pendidikan formal. 2) Untuk mengetahui apa yang menjadi  penyebab  putus  sekolah  dikalangan  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity). 3) Untuk  mengetahui  upaya  pengurus  XTC (Exalt  To  Creativity) dalam  meningkatkan kesadaran anggotanya agar mengikuti pendidikan formal. 4) Untuk mengetahui respon keluarga  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) terhadap  pendidikan  formal.  Temuan penelitian  ini  diharapkan  dapat  menambah  wawasan  bagi  peneliti  selanjutnya, masyarakat, dan anggota XTC dalam pentingnya pendidikan formal.

## B. Teori / Konsep

## 1. Pengertian Pendidikan Formal
Dalam  undang-undang  No.20  Tahun  2003  tentang  sistem  Pendidikan  Nasional menyatakan  bahwa  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi   dirinya   untuk   memiliki   kekuatan   spiritual keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Menurut  undang-undang Sisdiknas  No.20  Tahun 2003, bab  II  pasal  3 pendidikan nasional  bertujuan  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa, bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang beriman   dan   bertakwa   kepada   Tuhan   Yang   Maha   Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung jawab. Menurut Al-Qur’an surat Luqman ayat 13 yang berbunyi. Menurut Tafsir  Jalalayn,  ingatlah  lafal  bunayya  adalah  bentuk  tashghir  yang  dimaksud  adalah memanggil  anak  dengan  nama  kesayanganyya  Allah  itu  maka  anaknya  itu  bertaubat kepada Allah dan masuk Islam.
Berdasarkan  pemaparan  diatas,  tujuan  pendidikan  formal  ialah  suatu  yang  ingin dicapai  oleh  kegiatan  pendidikan  melalui  proses  belajar  mengajar,  pendidikan  yang bertujuan  untuk  mendukung  keluarga  dalam  mendidik  dan  mengajar  anak-  anaknya, serta  meningkatkan  dan  memperdalam  serta  memperluas  perilaku  anak-  anak  yang dibawa dari keluarga dan mendukung pengembangan bakat yang sudah ada dalam diri siswa.
Jenjang  pendidikan  harus  dibedakan  dengan  jalur  pendidikan,  dan  pendidikan formal  merupakan  salah  satu  jenis  jalur  pendidikan,  dimana  jalur  pendidikan  yang telah  dijelaskan  sebelumnya  adalah  jalur  pendidikan.  Pendidikan  formal  tercakup dalam Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003. Hal tersebut dijelaskan sebagai  berikut  dalam  Undang-Undang  Republik  Indonesia  No.  Dimana  pendidikan dasar  ini  ada  untuk  mempersiapkan  peserta  didik  untuk  dapat  memenuhi  persyaratan dalam melanjutkan ke jenjang pendidikan menengah. 1

## 2. Organisasi Masyarakat
Organisasi masyarakat menurut Undang-Undang No. 17 Tahun 2013 pasal 1 ayat 1,  yaitu  organisasi  yang  didirikan  dan  dibentuk  oleh  masyarakat  secara  sukarela  atas
1 Urip Triyono. Bunga Rapai Pendidikan (formal,  non formal, dan  informal). (Sleman:  Cv Budi utama, 2018)
Pedagogie, Vol. 4. No. 1 Januari 2023, 23 – 36
dasar kesamaan aspirasi, kehendak, kebutuhan, kepentingan, kegiatan dan tujuan untuk berpartisipasi dalam pembangunan demi tercapainya tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang berdasarkan pancasila. 2

## 3. Psikologi perkembangan anak & remaja
Psikologi  perkembangan  anak  adalah  cabang  ilmu  psikologi  yang  mempelajari perilaku  anak  sejak  bayi  hingga  usia  sekolah,  dengan  fokus  pada  hubungan  antara kepribadian  dan  perkembangan.  Jean-Jacques  Rousseau  pertama-tama  mengusulkan teori  bahwa  anak-anak  berbeda  secara  kualitatif  yang  menganggap  bahwa  anak  pada dasarnya  baik.  Karena  sudah  baik,  maka  anak-anak  semestinya  dibiarkan  tumbuh secara  alamiah  dengan  sedikit  pengasuhan  orang  tua  dan  sedikit  batasan.  Dari penjelasan  diatas,  dapat  kita  pahami  bahwa  perkembangan  dapat  diartikan  sebagai proses  perubahan  kuantitatif  dan  kualitatif  individu  dalam  rentang  kehidupannya, mulai  dari  masa  konsepsi,  masa  bayi,  masa  kanak- kanak,  masa  anak,  masa  remaja, sampai dewasa.
Kemudian pada usia 1-2 tahun disebut rentang periode toddler. Periode waktu ini berbeda  dari  masa  bayi,  dimana  seorang  anak  sudah  mulai  mengembangkan kemampuannya untuk berbicara dan melakukan  mobilitas. Periode  kanak-kanak awal berlangsung sekitar usia 2 hingga 6 tahun. Sering disebut sebagai periode pra sekolah.
Sekolah  merupakan  lembaga  pendidikan  formal,  yang  secara  sistematis menerapkan  program  bimbingan,  pengajaran,  dan  pelatihan  untuk  membantu  siswa mencapai potensi  penuh  mereka  dalam  hal perkembangan  moral-spiritual, intelektual, emosional, serta sosial.
Hurlock  berpendapat  bahwa  sekolah  memainkan  peran  yang  menentukan  dalam perkembangan  kepribadian  anak  dalam  hal  cara  mereka  berpikir,  bertindak,  dan berperilaku. Menurut pemaparan diatas serta menurut Hurlock sekolah adalah lembaga pendidikan  formal  yang  secara  sistematis  menyelenggarakan  program  bimbingan, pengajaran, dan pelatihan untuk membantu siswa agar dapat mengembangkan potensi dirinya dalam bidang moral-spiritual, intelektual, emosional, dan sosial.
2 Ginar  Maulana,  Widya  Setiabudi  Sumadinata  &  Yusa  Djuyandi. Mobilisasi  Politik  Anggota  XTC Indonesia  Terhadap  Pasangan  Calon  Rindu  Pada  Pemilihan  Gubernur  Jawa  Barat  Tahun  2018 . Jurnalof education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 2021.
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
Kelompok teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan dalam perkembangan kepribadian  remaja sebagai  lingkungan  sosial.  Menurut penelitian Healy dan  Browner menemukan  bahwa  67%  dari  3.000  anak  nakal  di  Chicago  berperilaku  tidak  baik, diduga  akibat  teman  sebaya.  Dan  menurut  penelitian  Glueck  &  Glueck,  hanya  74% anak yang  tidak  nakal  berteman  dengan  mereka  yang nakal, dan 98,4% anak muda dipengaruhi  oleh  anak-anak  nakal.  Disisi  lain,  ada banyak  anak  yang  bertindak  tidak semestinya karena adanya tekanan teman sebaya.
Tahap  remaja,  yang  dimulai  dengan  pematangan  organ  fisik  sehingga  dapat bereproduksi,  merupakan  bagian  penting  dari  perkembangan  seseorang.  Sementara Salzman berpendapat  bahwa masa remaja adalah masa ketika kemandirian dan hasrat seksual  seseorang  berkembang  jauh  dari  ketergantungan  mereka   pada   orang tua. Salah  satu  dari  dua  tahap  kehidupan  sesorang  masa  remaja,  ditandai  dengan pertumbuhan  fisik  yang  sangat  pesat.  Karena  mereka  matang  sebelum  bagian  tubuh lainnya,  beberapa  bagian  tubuh  memiliki  dimensi  yang  terlalu  kecil  selama  masa kanak-kanak namun menjadi terlalu besar pada masa remaja.
Masa  remaja  telah  mencapai  tahap  formal,  menurut  teori  perkembangan  kognitif Piaget.  Secara  mental,  remaja  sudah  mampu  menalar  secara  runtut  tentang  berbagai konsep  abstrak.  Puncak  emosionalitas  atau  perkembangan  emosi  yang  kuat  adalah masa  remaja.  Ketika  remaja  terlibat  dengan  orang-orang  disekitar  mereka,  mereka akan menunjukkan tingkat perkembangan mereka. 3

## C. Metode Penelitian

## 1. Pendekatan dan Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  yang  berupa  pendekatan  deskriptif, yaitu  penelitian  yang  dilaksanakan  hanya  berdasarkan  fakta-fakta  yang  ada  di lapangan. Adapun penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif, yaitu metode yang dilakukan oleh peneliti dalam mendekati, memahami, menggali, mengungkap dari responden  penelitiannya.  Dalam pelaksanaannya,  prosedur  ini  menghasilkan  temuan yang diperoleh dari data-data yang dikumpulkan beragam sarana.

## 2. Tempat dan Waktu
Pada  penelitian  ini     penulis    mengambil     lokasi     di    Kabupaten Purwakarta.
3 Muh. Daud, dkk. Buku Ajar Psikologi Perkembangan Anak. (Jakarta: Kencana, 2021)
Waktu  penelitian  ini  dilakukan  pada  tahun  2022  yang  dimulai  pada  bulan Juni  2022 sampai bulan Agustus 2022.

## 3. Responden
Adapun  tahapan  kegiatan  dalam  penelitian  tahap  pertama  yaitu  persiapan  perihal waktu  dan  tempat  yang  akan  diteliti,  tahap  kedua  pelaksanaan  yang  dimana  peneliti mulai  mencari  informasi  mengenai  permasalahan  di  organisasi  masyarakat  XTC tersebut  dan  untuk  tahap  terakhir  yaitu  pelaksanaan  pengumpulan  data  mengenai informasi yang sudah di dapatkan dari tahap pertama dan kedua.

## 4. Jenis dan Sumber Data
Dari penelitian  diatas  data  primer  yang digunakan penelitian  ini adalah  observasi dan  wawancara  dengan  responden  di  Kabupaten  Purwakarta.  Dari  penelitian  diatas data sekunder yang digunakan penelitian ini adalah buku metode penelitian kuantitatif, kualitatif,  dan  r&d  karya  sugiyono  tahun  2016,  buku  metode  penelitian  kuantitatif, kualitatif  dan  penelitian  gabungan  karya  Yusuf  muri  tahun  2014,  jurnal,  dan  sumber lainnya yang menunjang penelitian ini.

## 5. Teknik Pengumpulan Data
Dalam  suatu  penelitian  diperlukan  adanya  suatu  data  sebagai  hasil  akhir  dari penelitian.  Proses  pelaksanaan  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan proses  partisipan  moderat.  Peneliti  dalam  mengumpulkan  data  ikut  observasi partisipatif  dalam  beberapa  kegiatan,  tapi  tidak  semuanya.  Wawancara  digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan  studi pendahuluan untuk  menemukan  permasalahan  yang  harus  diteliti,  tetapi  juga  apabila  ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam. Teknik pengumpulan data ini dipilih  oleh  peneliti  untuk  melengkapi  pengumpulan  data  seperti  foto-foto  dan  data- data lainnya.

## 6. Instrumen Penelitian
Agar penelitian ini terarah, maka peneliti menyusun kisi-kisi terlebih dahulu yang selanjutnya  akan  dijadikan  acuan  atau  pedoman  untuk  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi.  Menurut  Nasution,  (Dalam  penelitian  kualitatif,  tidak  ada  pilihan  lain dari  pada  menjadikan  manusia  sebagai  instrumen  penelitian  utama.  Alasannya  ialah bahwa,  segala  sesuatunya  belum  mempunyai  bentuk  yang  pasti.  Masalah,  fokus penelitian,  prosedur  penelitian,  hipotesis  yang  digunakan,  bahkan  hasil  yang
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
diharapkan, itu semuanya tidak dapat  ditentukan  secara  pasti  dan  jelas sebelumnya. Segala  sesuatu  masih  perlu      dikembangkan      sepanjang      penelitian  itu.  Dalam keadaan  yang  serba  tidak  pasti  dan  tidak  jelas  itu,  tidak  ada  pilihan  lain  dan  hanya peneliti itu sendiri sebagai alat satu-satunya yang dapat mencapainya).

## 7. Analisis Data
Dalam  penelitian  kualitatif,  data  diperoleh  dari  berbagai  sumber,  dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam-macam, dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Dengan pengamatan yang terus menerus tersebut mengakibatkan  variasi  data  tinggi  sekali.  Menelaah  data  secara  keseluruhan  yang tersedia dari berbagai sumber.
Penyajian data adalah kumpulan informasi yang telah tersusun yang membolehkan penarikan  kesimpulan  dan  pengambilan  tindakan.  Penyajian  data  dalam  kehidupan sehari-hari atau dalam interaksi sosial masyarakat terasing, maupun lingkungan belajar di sekolah atau penyajian data surat kabar sangat berbeda antara satu dengan yang lain. Memilih  dan  memilah  data  yang  diperlukan.  Kesimpulan  atau verifikasi  adalah  tahap akhir dalam proses analisa data.

## 8. Pengujian Keabsahan Data
Keabsahan  data  dilakukan  yaitu  upaya  untuk  pembuktian  apakah  penelitian  yang dilakukan  sungguh-sungguh  dan  menghasilkan  keakuratan.  Karena  data  yang  salah akan  menghasilkan  penarikan  kesimpulan  yang  salah  begitupun  ketika  datanya  benar maka kesimpulan yang didapat pun akan benar.

## D. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Di  suatu  organisasi  terdapat  suatu  kepengurusan  yang  dimana  pengurus  tersebut menjaga  nama  baik  organisasinya.  Maka  dari  itu  organisasi  masyarakat  mempunyai beberapa program kerja yang dapat membantu remaja atau masyarakat lainnya supaya dapat  mengubah  stigma  negatif  masyarakat  tersebut  yang  mengacu  pada  fungsi organisasi masyarakat menurut pasal 6 Undang-Undang no. 17 tahun 2013.
Pasal  6  Undang-Undang  No.17  Tahun  2013  menyebutkan  bahwa  organisasi masyarakat  berfungsi  sebagai  sarana:  Penyalur  kegiatan  sesuai  dengan  tujuan organisasi  dan/  atau  kepentingan  anggota,  Pembinaan  dan  pengembangan  anggota untuk  mewujudkan  tujuan  organisasi,  Penyalur  aspirasi  masyarakat,  Pemberdayaan
Pedagogie, Vol. 4. No. 1 Januari 2023, 23 – 36
masyarakat,  Pemenuhan  pelayanan  sosial,  Partisipasi  masyarakat  untuk  memelihara, menjaga,  dan  memperkuat  persatuan  dan  kesatuan  bangsa,  Pemeliharaan  dan pelestarian  norma,  nilai,  dan  etika  dalam  kehidupan  bermasyarakat,  berbangsa,  dan bernegara.  Dengan  fungsi  ini,  organisasi  masyarakat  diperbolehkan  untuk melaksanakan  atau  mengembangkan  program  mereka  sendiri  dengan  fokus  pada peningkatan kesejahteraan masyarakat dan terkait erat dengan prinsip dan standar yang mengatur masyarakat. 4
Dan  organisasi  masyarakat  XTC (Exalt  To  Creativity) berperan  untuk meningkatkan  partisipasi  dan  keberadaan  masyarakat,  memberikan  pelayanan  kepada masyarakat,  menjaga  nilai  agama  dan  kepercayaan  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa, melestarikan dan memelihara norma, nilai, moral, etika, dan budaya yang hidup dalam masyarakat,  melestarikan  sumber  daya  alam  dan  lingkungan  hidup,  mengembangkan kesetiakawanan sosial,  gotong royong, dan toleransi  dalam kehidupan bermasyarakat, menjaga,  memelihara,  dn  memperkuat  persatuan  dan  kesatuan  bangsa;  dan/atau mewujudkan  tujuan  keluarga  sebagaimana  terdapat  dalam  Undang-Undang  republik Indonesia nomor 17 tahun 2013 tentang kemasyarakatan.
Sesuai  dengan  fakta  yang  ada  di  organisasi  masyarakat  bahwasanya  respon keluarga  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) terhadap  pendidikan  formal  yaitu masyarakat  /  orang  tua  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) cara  menyikapinya  baik karena mereka melihat tingkah laku anak-anaknya yang tidak menyimpang kepada hal negatif, respon  keluarga  sangat  menerima karena  melihat organisasi  masyarakat  XTC (Exalt  To  Creativity) melakukan  kegiatan  positif  dan  membantu  warga  setempat,  dan respon keluarga mengetahui anggota yang putus sekolah mereka sangat prihatin namun tidak  dikaitkan  dengan  organisasi  melainkan  kepada  keluarganya  (karena  faktor ekonomi).
Adapun  DPC  XTC  Kabupaten  Purwakarta  mempunyai  program  kerja  salah satunya  yaitu  mengadakan  program  sekolah  gratis  yang  bekerja  sama  dengan  SKB yang dikontrol langsung oleh  DISDIK untuk para anggota yang putus sekolah tingkat SMP dan SMA/SMK. Organisasi masyarakat XTC (Exalt To Creativity) salah satunya berada di Kabupaten Purwakarta, masuk kedalam DPC (Dewan Pimpinan Cabang) dan
4 Ari Ganjar Herdiansah, R. Peran Organisasi Masyarakat (Ormas) Dan Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) Dalam Menopang Pembangunandi Indonesia. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Sosiologi , 2016. 52.
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
terbagi  kedalam  PAC  (Pimpinan  Antar  Cabang)  setiap  kecamatan  kemudian  untuk mengorganisir  tingkat  PAC  terdapat  Ranting  (Desa/Kelurahan).  Pada  tingkat  DPC (Dewan  Pimpinan  Cabang)  XTC (Exalt  To  Creativity) Purwakarta  terdapat  276 anggota,  dari  total  anggota  tersebut  terdapat  30  anggota  yang  tidak  bisa  melanjutkan pendidikan formal. Dalam DPC (Dewan Pimpinan Cabang) XTC (Exalt To Creativity) Kabupaten  Purwakarta  mempunyai  program  kerja  salah  satunya  yaitu  mengadakan program sekolah gratis yang bekerja sama dengan SKB (Sentra Kegiatan Belajar) yang dikontrol  langsung  oleh  DISDIK  (Dinas  Pendidikan)  untuk  para  anggota  yang  putus sekolah  tingkat  SMP  dan  SMA/SMK.  Tujuan  diadakan  program  kerja  ini  untuk membantu  anggota  yang  kurang  dalam  hal  financial  dan  memberikan  kesadaran  atau masukan bahwa pendidikan itu penting untuk masa depan.
Berdasarkan  hasil  wawancara,  salah  satu  penyebab  minimnya  kesadaran  anggota organisasi  masyarakat  XTC (Exalt  To  Creativity) diantaranya  karena  dari  faktor lingkungan  yang  sangat  berpengaruh  bagi  perkembangan  anak.  Jika  lingkungan  yang baik  maka  akan  memberikan  pengaruh  yang  baik  pula  bagi  perkembangan  karakter anak,  dan  begitu  juga  sebaliknya.  Lingkungan  yang  dimaksud  bisa  dari  lingkungan keluarga, teman sebaya, dan lain sebagainya.
Senada  dengan  hal  di  atas  tentang  lingkungan  yang  sangat  berpengaruh  dengan kesadaran  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) terhadap  pendidikan  formal,  Dimas salah  seorang  narasumber  mengatakan  bahwa  dia  mengikuti  organisasi  masyarakat XTC (Exalt  To  Creativity) karena  faktor  lingkungan,  tapi  tidak  selalu  mengikuti kegiatan XTC (Exalt To Creativity), dan menurut Dimas pendidikan formal itu sangat penting  karena  pendidikan  membantu  berkehidupan  sehari-hari  namun  belum  semua anggota XTC (Exalt To Creativity) mengikuti pendidikan formal.
Hal  yang  berbeda  dari  Ihsan  ia  mengatakan  bahwa  mengikuti  organisasi masyarakat XTC (Exalt To Creativity) motivasinya karena ingin belajar lebih jauh lagi tentang berorganisasi, kebetulan XTC (Exalt To Creativity) ini sekarang organisasinya sudah  tersusun  dan  terstruktur,  Ihsan  tidak  selalu  mengikuti  kegiatannya,  karena terkadang  masing-masing  memiliki  kesibukannya  yang  lebih  penting,  dan  menurut Ihsan  pendidikan  formal  tentu  saja  penting,  karena  kita  butuh  ilmu  yang  banyak  dan luas lagi, rata-rata pada mengikuti pendidikan formal, namun tentu juga ada yang tidak mengikuti pendidikan formal.
Pedagogie, Vol. 4. No. 1 Januari 2023, 23 – 36
Sesuai  dengan  fakta  yang  ada  di  organisasi  masyarakat  bahwasanya  kesadaran anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) terhadap  pendidikan  formal  yaitu  karena  faktor lingkungan  yang  memotivasi  atau  membuat  mereka  ikut  organisasi  masyarakat  XTC (Exalt  To  Creativity) .  Menurut  Yusuf,  seluruh  fenomena  (peristiwa,  situasi,  kondisi fisik, lingkungan atau sosial, yang mempengaruhi atau dipengaruhi oleh perkembangan individu)  disebut  sebagai  lingkungan. 5 Dan  beberapa  anggota  yang  aktif  dalam kegiatan  XTC (Exalt  To  Creativity) hanya  saat  ada  kegiatan  saja.  Bagi  anggota  XTC (Exalt  To  Creativity) pendidikan  itu  penting  untuk  kedepannya,  tapi  ada  beberapa anggota  yang  putus  sekolah  atau  tidak  melanjutkan  pendidikan  formal  karena kurangnya  kesadaran  terhadap  pendidikan  formal  dan  faktor  lainnya.  Maka  sebagai anggota  satu  sama  lainnya  mereka  saling  mengingatkan  kepada  anggota  yang  putus sekolah untuk melanjutkan pendidikan formal.
Adapun faktor-faktor yang menyebabkan mereka putus sekolah sangatlah beragam, seperti dari faktor ekonomi, hingga kemalasan  yang dimiliki di diri anak tersebut.  Jika dilihat  dari  faktor  ekonomi,  masyarakat  di  Indonesia  ini  masih  kesulitan  membayar biaya  atau  perlengkapan  sekolah  hingga  diharuskanlah  anak  mereka  untuk  mencari uang,  bukan  hanya  untuk  biaya  sekolah  atau  perlengkapan  sekolah  tetapi  untuk mencukupi kebutuhan pokok sehari - hari. Sesuai dengan fakta  yang ada di organisasi, masyarakat bahwasanya penyebab putusnya sekolah dikalangan anggota XTC (Exalt To Creativity) yaitu karena faktor lingkungan dan ekonomi yang dimana anggotanya masih ada  beberapa  yang  putus  sekolah  atau  tidak  bisa  melanjutkan  pendidikan  formal, kegiatan  yang  dilakukan  anggota  yang  putus  sekolah  di  organisasi  masyarakat  XTC (Exalt To Creativity) mereka membantu program kerja yang diadakan oleh pengurus.
Untuk itu, upaya yang dapat dilakukan agar masalah ini dapat teratasi yaitu mereka membuat program kerja sekolah gratis yang bekerja sama dengan SKB (Sentra Kegiatan Belajar) yang dikontrol oleh DISDIK (Dinas Pendidikan) untuk para anggota yang putus sekolah  tingkat  SMP  dan  SMA/SMK  sederajat.  Untuk  anggota  yang  tidak  mengikuti pendidikan  formal  oleh  pengurus  diberikan  edukasi  jika  tidak  bisa  balik  lagi  kepada anggota  karena  mereka  memiliki  hak  masing-masing,  upaya  pengurus  menyarankan untuk  mereka  mengikuti  sekolah  gratis  yang  dibuat  oleh  pengurus.  Dan  fungsi organisasi  masyarakat  XTC (Exalt  To  Creativity) dalam  menyadarkan  pentingnya
5 Yusuf, S. Psikologi Perkembangan Anak&Remaja. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009)
Peran Pengurus Ormas ..., (Vina Parbaningtyas, Surya Hadi Darma, Usep Setiawan)
pendidikan yaitu  melakukan pengarahan, menjalankan pembinaan dan pengembangan, membuka sharing session bagi setiap anggota terkait pendidikan, menyalurkan sekaligus menghubungkan sesuai dengan permasalahan anggota terkait pendidikan kemudian cara mengaktualisasikannya  dengan  menjalin  silaturahmi  ke  berbagai  sektor  yang  berkaitan dengan pendidikan, terlibat aktif pada kegiatan” pemerintah terutama membahas tentang pendidikan,  terus  monitoring  pada  anggota  agar  tetap  mengedepankan  pendidikan, mengintruksikan anggota agar terlibat aktif kalau ada kegiatan-kegiatan terutama bidang pendidikan, selalu memotivasi kepada anggota agar tetap mementingkan pendidikan.

## E. Penutup
Dasar  dalam  pembangunan  bangsa  terutama  pendidikan  formal  yang  menjadi investasi bagi setiap individu dalam mencapai kesuksesan dimasa depan harus menjadi perhatian  dan  memiliki  kesadaran  penuh  bahwa  pendidikan  formal  itu  sangat  penting disetiap  lapisan  masyarakat.  Kegiatan  yang  dilakukan  anggota  yang  putus  sekolah  di organisasi  masyarakat  XTC  mereka  membantu  program  kerja  yang  diadakan  oleh pengurus. Satu tujuan pendidikan yaitu untuk mengembangkan dan mencerdaskan setiap individu menjadi lebih baik. Dalam hal tersebut organisasi masyarakat dapat turut serta dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  tersebut,  sebagaimana  organisasi  masyarakat  XTC dalam  upayanya  yaitu  untuk  meningkatkan  kesadaran  anggota  dalam  meningkatkan kesadaran dan  memahami  pentingnya  pendidikan  formal.  Pada  organisasi  masyarakat XTC  dalam  meningkatkan  kesadaran  anggotanya  pengurus  XTC  pengurus  membuat prorgam  kerja  sekolah  gratis  yang  bekerja  sama  dengan  SKB  yang  dikontrol  oleh DISDIK  untuk  para  anggota  yang  putus  sekolah  tingkap  SMP  dan  SMA/SMK sederajat.  Untuk  anggota  yang  tidak  mengikuti  pendidikan  formal  oleh  pengurus  di berikan  edukasi  jika tidak  bisa  balik  lagi  kepada  anggota  karena  mereka  memiliki  hak masing-  masing,  upaya  pengurus  menyarankan  untuk  mereka  mengikuti  sekolah gratis yang dibuat oleh pengurus. Pada dasarnya setiap organisasi masyarakat memiliki tujuan yang baik dalam setiap program kerjanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ari  Ganjar  Herdiansah,  R.  (2016).  Peran  Organisasi  Masyarakat  (Ormas)  Dan Lembaga  Swadaya  Masyarakat  (LSM)  Dalam  Menopang  Pembangunandi Indonesia. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Sosiologi , 52.
Pedagogie, Vol. 4. No. 1 Januari 2023, 23 – 36
Daud, M. (2021). Buku Ajar Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana.
Muh.  Daud,  S.  D.  (2021). Buku  Ajar  Psikologi  Perkembangan  Anak. Jakarta: Kencana.
Ginar  Maulana,  W.  S.  (2021).  Mobilisasi  Politik  Anggota  XTC  Indonesia  Terhadap Pasangan Calon Rindu Pada Pemilihan Gubernur Jawa Barat Tahun 2018. Jurnal Of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) , 1203.
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian  Kuantitaif,  Kualitatif,  Dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Triyono,  u.  (2018). Bunga  Rapai  Pendidikan  (Formal,  Non  Formal,  Dan  Informal). Sleman: Cv Budi Utama.
Triyono,  U.  (2019). Kepemimpinan  Transformasional  Dalam  Pendidikan:  (Formal, Non Formal, Dan Informal). Sleman: CV BUDI UTAMA.
Yusuf,  S.  (2009). Psikologi  Perkembangan  Anak&Remaja. Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.