## RESEARCH ARTICLE
Volume 6 (2) 2021; p46-49
DOI: 10.18860/jip.v6i2.11053
Pengetahuan, Persepsi dan Sikap Tentang Obat pada Siswa SMK Muhammadiyah Susukan
Kabupaten Semarang
Fitria Nugrahaeni 1* , Miatin Rachmawati 2
1 Fakultas Farmasi, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta, Indonesia
2 Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta, Indonesia
*Corresponding Author. E-mail: fitria.nugrahaeni@uhamka.ac.id

## ABSTRACT
Irrational use of drug and drug abuse are some of the impacts of the low knowledge of the public about medicine, including vocational students. This study aimed to assess the knowledge, perceptions, and attitudes of Muhammadiyah Susukan high school (SMK) students about medicine. The research was conducted by using descriptive and analytical methods with cross sectional using a questionnaire instrument. This research was conducted in June 2020. Data were analyzed using univariate and bivariate analysis. The results obtained indicate that student’s perceptions of drug safety are 76.7%, students have a positive behavior with drugs 91.7%, but   have less knowledge (50.6%). The place where respondents live in the village has a close relationship with their level of the knowledge. There is a relationship between perception and attitude (P <0.05) but there is no relationship between knowledge and perception (P> 0.05), and between knowledge and attitude (P> 0.05). Low levels of knowledge and perceptions can cause students to abuse drugs or use drugs that are not rational. So that efforts are needed to increase students’ knowledge about medicine.
Keywords: knowledge, perceptions, attitudes about medicine, students

## ABSTRAK
Penggunaan obat yang tidak rasional adalah salah satu dampak dari rendahnya pengetahuan masyarakat tentang obat, termasuk siswa sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengetahuan, persepsi, dan sikap siswa sekolah menengah  kejuruan  (SMK)  Muhammadiyah  Susukan  tentang  obat-obatan.  Penelitian  dilakukan  dengan  metode  deksriptif  dan analitik secara cross sectional menggunakan instrumen kuesioner. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni 2020. Data dianalisis menggunakan analisis univariat dan bivariat. Hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap keamanan obat dengan kategori tinggi 76,7%, pada sikap positif siswa terhadap obat sebanyak 91,7%,  tetapi mempunyai pengetahuan yang kurang  (56%).  Kediaman  responden  yang  tinggal  di  desa  memiliki  hubungan  erat  dengan  tingkat  pengetahuan. Ada  hubungan antara persepsi dan sikap (P< 0,05) tetapi tidak ada hubungan antara pengetahuan dan persepsi (P>0,05), serta antara pengetahuan dan sikap (P>0,05). Tingkat pengetahuan yang rendah dan persepsi dapat menyebabkan siswa melakukan penyalahgunaan obat atau penggunaan obat yang tidak rasional. Sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang obat.
Kata Kunci: pengetahuan, persepsi, sikap tentang obat, siswa
Submitted: December 18 th 2020 | Accepted: November 18 th 2021 | Published: December 31 st 2021

## Pendahuluan
Sebagian besar intervensi medik obat dan biaya obat  merupakan  biaya  terbesar  yaitu  sekitar  60-70%  dari total biaya pengobatan [1]. Dimensi obat luas sehingga dalam mengonsumsinya sangat berdampak langsung kepada derajat kesehatan masyarakat termasuk pada kelompok usia remaja. Apalagi remaja rentan terhadap masalah yang ditimbulkan akibat penggunaan obat [2].
Prevalensi peresepan obat pada anak-anak dan remaja  secara  internasional  dilaporan  bervariasi  51%- 70%.  Penggunaan  yang  relatif  tinggi  dilaporkan  terjadi pada penggunaan obat obat bebas dan bebas terbatas yang  disebut  dengan  istilah  over  the  counter  (OTC)  [3].
Remaja umumnya sudah akrab dengan penyakit dan pengobatannya, sehingga mereka sebenarnya dapat berperan aktif dalam penggunaan obat [4]. Namun, pengetahuan mereka terkait obat cukup terbatas sehingga dapat terjadi salah penggunaan, serta takut dalam penggunaan obat-obatan [5] [6] Penggunaan obat bebas dan bebas terbatas dalam swamedikasi meningkat pada negara maju dan berkembang. Sekitar  50%  anak  di  Finlandia  dan  Ethiopia  telah melakukan praktik swamedikasi dan 17% diantaranya menggunakan  OTC  [7].      Masa  remaja  adalah  masa yang sangat penting karena sebagian besar praktik swamedikasi biasanya dimulai pada masa ini. Selain itu, masa ini merupakan masa belajar di sekolah menengah.
Penggunaan obat yang tidak rasional akan memberikan efek  negatif  yang  besar  baik  secara  klinik  maupun  ekonomi [8]. Masalah yang mengkhawatirkan adalah terkait penggunaan antibiotik yang tidak rasional. Hal ini akan memberi andil yang sangat besar  terhadap terjadinya resistensi antibiotik [9]. Selain itu, penyalahgunaan obat- obat yang dijual bebas di minimarket dan apotek akan memberikan andil yang sangat besar demi kemajuan generasi penerus bangsa. Berdasarkan hal tersebut, maka perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui tingkat pengetahuan, persepsi dan sikap siswa SMK terhadap penggunaan obat.

## Metode Penelitian

## Rancangan Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deksriptif, analitik dengan  pendekatan  cross  sectional.    Metode  pangambilan sampel yang digunakan adalah random sampling dengan teknik pengambilan sampel yaitu proporsional random sampling.
Penentuan besarnya sampel dilakukan menggunakan rumus slovin, dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 150  siswa.    Instrumen  yang  digunakan    adalah  kuesioner yang  diadopsi  dari  penelitian  sebelumnya  karena  cukup sederhana dan mudah dimengerti. Kuesioner memiliki 16 pertanyaan yang dibagi menjadi tiga kategori yaitu persepsi siswa  terhadap efek berbahaya dari obat-obatan, pengetahuan tentang  hubungan  antara  efikasi  obat  dengan  formulasi, dan sikap siswa terhadap tenaga kesehatan. Kuesioner ini diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia sesuai prosedur, kemudian  dilakukan  uji  reliabilitas  dan  validitas  kepada  30 orang responden dengan parameter penerimaan melalui uji korelasi Pearson Product Moment dan Cronbach’s Alpha. Analisis Data Analisis data yang dilakukan berupa analisis univariat dan bivariat. Pada variabel persepsi, dikategorikan jika jawaban  benar  responden  >60%  atau  >2  dari  5  pertanyaan, persepsi  rendah  jika  jawaban  benar  responden  <60%  atau <3  dari  5  pertanyaan.  Variabel  pengetahuan  dikategorikan baik  jika  jawaban  benar  responden  >60%  atau  >2  dari  4 pertanyaan, pengetahuan kurang jika jawaban benar responden
<60%  atau  <3  dari  4  pertanyaan.  Sedangkan  varibel  sikap dikategorikan  positif  jika  nilai  T>  T  rata-rata  (50,1)  dan negatif jika T <rata-rata (50,1). Analisis bivariat menggunakan Chisquare test dengan  bantuan  program  SPSS  versi  23.

## Hasil dan Pembahasan
Data Karakteristik Responden Instrumen kuesioner yang dipakai diuji rehabilitas dan  validitasnya  kepada  30  responden  dengan  kriteria  yang sama dengan sampel yang akan dipilih dalam penelitian. Berdasarkan analisis statistik terhadap data yang diperoleh, semua item pertanyaan valid dan reliabel dengan nilai pearson  correlation  >  0,451  dan  alpha  Cronbach’s  >  0,6.
Dari hasil analisis data seperti yang disajikan dalam Tabel 1, diperoleh karakteristik responden yaitu umumnya responden berumur  16  tahun  (38,3%)  dengan  jenis  kelamin  perempuan 80,9% dan laki-laki 19,1%. Responden tertinggi pada kelas XII (53,2%) dengan proporsi jurusan tata busana sebanyak 80,9%. Umumnya  responden  tinggal  di  desa  (82,7%).  dan  tidak  ada responden yang memiliki keluarga bekerja di bidang kesehatan. Data Persepsi Responden Gambaran persepsi responden tentang efek berbahaya dari obat memberikan hasil yang cukup menarik. Sekitar 47,3% responden menyatakan bahwa obat-obatan tidak berbahaya bagi kesehatan. Hal ini mengkhawatirkan karena persepsi yang keliru seperti ini dapat menjerumuskan siswa untuk menggunakan  obat  secara  tidak  tepat.  Hasil  yang  berbeda ditunjukkan oleh siswa SMP di Ethiopia, 74,2% setuju dengan pernyataan kehati-hatian terhadap bahaya dari obat OTC dan hampir 75% memiliki pengetahuan yang baik tentang bahaya obat [12]. Sedangkan persepsi yang lain memberikan gambaran yang sangat baik dengan presentase 82,7% - 91,3% (Tabel 2). Data Pengetahuan Responden Gambaran pengetahuan responden tentang pengaruh formulasi  terhadap  efektifitas  obat  memberikan  hasil  yang rendah  untuk  semua  item  pertanyaan  dimana  hanya  36%- 50,7% responden yang  menjawab benar. Mereka berpendapat bahwa rasa, ukuran, bentuk dan warna sediaan memengaruhi
Tabel 1.  Karakteristik responden Karakteristik Parameter Jumlah Proporsi (%) Usia 15 tahun 16 tahun 17 tahun 18 tahun 19 tahun 13 57 54 16 10 8,5 38,3 36,2 10,6 6,4 Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 29 121 19,1 80,9 Kelas XI XII 70 80 46,8 53,2 Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Tata Busana 29 121 19,1 80,9 Alamat Rumah Kota Desa 26 124 17,3 82,7 Keluarga bekerja di bidang kesehatan Ada Tidak ada 0 150 0 100
efektivitas obat. Hasil yang sama juga diperoleh oleh A.S. Eldalo  [13].  Pengetahuan  yang  salah  seperti  ini  mungkin disebabkan oleh masih rendahnya pemahaman responden terhadap obat. Hal yang sama juga ditemukan pada remaja 15- 20 tahun di Saudi Arabia, hanya 15,4% dari responden yang mengetahui penggunaan obat yang benar [14]. Pengetahuan tentang  obat  yang  cukup  tinggi  ditunjukkan  oleh  remaja  di Malta, namun persepsi mereka tentang penggunaan obat menunjukkan hal yang sama dengan peneltian ini [15].

## Data Aspek Sikap Responden
Aspek  sikap,  secara  keseluruhan  juga  memberikan hasil yang positif dengan jumlah responden yang menjawab benar di atas 90% responden, kecuali untuk item pentingnya
menceritakan riwayat obat ke dokter yaitu 84% (Tabel 4). Hasil yang mirip juga ditunjukkan pada penelitian A.S. Eldalo [16].
Berdasarkan hasil kategorisasi variabel, diperoleh hasil bahwa persepsi siswa terhadap keamanan obat dikategorikan tinggi (76,7%), siswa bersikap positif terhadap obat (91,7%) namun  memiliki  pengetahuan  yang  kurang  (56%)  (Tabel  5).
Hasil uji bivariat antara karakteristik dengan tingkat persepsi, pengetahuan dan sikap menunjukan tidak adanya hubungan  yang  bermakna  antar  variabel,  kecuali  alamat tinggal  (kota  atau  desa)  dengan  pengetahuan  (Tabel  6).
Responden yang tinggal di kota memiliki pengetahuan yang  berbeda  secara  bermakna  dengan  yang  tinggal  di  desa (P<0,05),  dimana  responden  yang  tinggal  di  kota  memiliki
Tabel 2. Gambaran Persepsi Responden
Pertanyaan Jawaban Benar N % Apakah obat-obatan berbahaya bagi manusia? 79 52,7 Menurut anda apakah beberapa obat dapat menyebabkan alergi? 124 82,7 Apakah obat yang sama dapat digunakan dewasa dan anak-anak ? 137 91,3 Apakah anak-anak dapat menggunakan obat tanpa konsultasi? 135 90 Tabel 3. Gambaran Pengetahuan Responden Pertanyaan Jawaban Benar N % Apakah rasa obat memengaruhi efektivitasnya? 54 36,0 Apakah ukuran tablet akan memengaruhi efektivitasnya? 65 43,3 Apakah bentuk sediaan memengaruhi efektivitasnya? 69 46,0 Apakah warna obat memengaruhi efektivitasnya? 76 50,7 J. Islamic Pharm. Online ISSN: 2527-6123
Tabel 4. Gambaran sikap responden
Pertanyaan Jawaban Benar N % Jika anda mendapat obat baru, apakah penting untuk bertanya tentang khasiatnya? 147 98,0 Jika anda mendapat obat baru, apakah penting untuk bertanya lama pemakaiannya? 142 94,7 Jika anda mendapat obat baru, apakah bertanya kapan dan bagaimana cara menggunakannya? 134 89,3 Jika anda mendapat obat baru, apakah bertanya efek sampingnya? 136 90,7 Apakah anda menceritakan kepada dokter tentang riwayat obat yang sudah digunakan? 126 84,0 Apakah anda menceritakan kepada dokter tentang alergi obat yang dimiliki? 138 92,0 Menurut anda apakah penting bagi wanita hamil untuk berkonsultsi dengan dokter sebelum mengonsumsi obat? 140 93,3 Tabel 5. Tingkat persepsi, pengetahuan, dan sikap responden Nama Variabel Parameter Proporsi Persepsi Tinggi Rendah 76,7 23,3 Pengetahuan Baik Kurang 44 56 Sikap Positif Negatif 91,7 8,3 Tabel 6.  Hubungan karakteristik dengan variabel Karakteristik Sig Persepsi Pengetahuan Sikap Jenis Kelamin Kelas Jurusan Alamat rumah Keluarga yang bekerja di kesehatan 0,146 0,670 0,970 0,733 0,967 0,819 0,593 0,336 0,003* 0,696 0,213 0,176 0,296 0,467 0,976
pengetahuan yang lebih tinggi daripada yang tinggal didesa. Selanjutnya, tabulasi silang antara ketiga variabel yaitu persepsi dengan pengetahuan, persepsi dengan sikap dan pengetahuan dengan sikap menggunakan uji Chisquare diperoleh  signifikansi  0,564  yang  tidak  berbeda  (P  >  0,05).
Dari hasil di atas terlihat bahwa pentingnya edukasi pendidikan mengenai obat kepada siswa di sekolah, karena siswa merupakan kelompok yang potensial menggunakan obat terutama OTC untuk swamedikasi. Penelitian di Mafraq, Jordania, memunjukkan bahwa b7% siswa SD dan SMP di  sana  telah  pernah  menggunakan  OTC  .  Penelitian  yang sama  di  Jakarta  pada  siswa  SMA  sekitar  80%  responden melakukan praktik swamedikasi terutama saat ujian.

## Kesimpulan
Persepsi siswa terhadap keamanan obat dikategorikan tinggi  (76,7%),  siswa  bersikap  positif  terhadap  obat (91,7%)  namun  memiliki  pengetahuan  yang  kurang  (56%). Kediaman responden yang tinggal di kota atau desa memiliki perbedaan bermakna dengan tingkat pengetahuan. Siswa yang tinggal di kota memiliki pengetahuan yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tinggal di desa. Terdapat  hubungan  antara  persepsi  dengan  sikap  (P<0,05), namun tidak ada hubungan antara pengetahuan dengan tingkat  persepsi  (P>0,05)  dan  antara  pengetahuan  dengan sikap  (P>0,05).  Oleh  sebab  itu,  perlu  diberikan  pendidikan obat kepada siswa sejak dini terutama untuk siswa SMK.

## Ucapan Terimakasih
Terimakasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan Pengembangan Universitas Muhammadiyah Prof DR. HAMKA yang telah mendanai penelitian ini.

## Daftar Pustaka
[1]  Rajiah, Kingston, Mari Kannan Maharajan, and Shashina Nair. 2016.  “Pharmacy  Students’  Knowledge  and  Perceptions  about Adverse  Drug  Reactions  Reporting  and  Pharmacovigilance.”
Saudi
Pharmaceutical
Journal 24(5):600–604.
[2]  Nisa,  Zaka  Un,  Ayesha  Zafar,  and  Farooq  Sher.  2018. “Assessment  of  Knowledge, Attitude  and  Practice  of Adverse Drug  Reaction  Reporting  among  Healthcare  Professionals  in Secondary  and  Tertiary  Hospitals  in  the  Capital  of  Pakistan.”
Saudi Pharmaceutical Journal 26(4):453–61.
[3]  Liu,  Xiao,  and  Hsinchun  Chen.  2015.  “A  Research Framework  for  Pharmacovigilance  in  Health  Social  Media: Identification  and  Evaluation  of  Patient  Adverse  Drug  Event Reports.”  Journal  of  Biomedical  Informatics  58:268–79.
[4] Shafaiyaz M, and Yamuna devi M.S. 2019. “Knowledge, Attitude, Awareness on Rational Use of Drugs Among the Para - Medical Students in a Tertiary Care Hospital - a Questionnaire Based Study.” International  Journal  of  Advanced  Research  7(10):1209–15.
[5 ] Herawati, Lucky, Johan Arief Budiman, and Haryono. 2018.
“Adolescent’s Knowledge and Skill to Refuse Drugs.” Kesmas 13(1):48–52.
[6] Kumar, Chiranjeevi Uday, G. Harijagannadha Rao, and G. Vasavi. 2019. “A Questionnaire Based Study on the Knowledge, Attitude  and  the  Practices  of  Pharmacovigilance  among  the

## Nugrahaeni and Rachmawati
Postgraduate Students at a Tertiary Care Hospital in South India.” International Journal of Basic & Clinical Pharmacology 8(3):457. [7] P, Divya Sree, Dhivya K, Lakshmi Prasanna S, Gnana Chaitanya C, and Nazma M. 2017. “Evaluation of Knowledge, Attitude and Practice Towards Drug Use Along With Good Pharmacy Practice Among Pharmacy Students of Sri Venkateswara College, Chittoor, India.” International Research Journal of Pharmacy 8(3):29–32.
[8]  Eldalo, Ahmed S., Mirghani A. Yousif, and Mustafa Awad Abdallah.
2014. “Saudi School Students’ Knowledge, Attitude and Practice toward Medicines.” Saudi Pharmaceutical Journal 22(3):213–18.
[9]  Fatokun,  Omotayo,  Mohamed Azmi  Hassali,  Mohamed  Izham, and  Mohamed  Ibrahim.  2011.  “Generic  Competition  and Drug  Prices  in  the  Malaysian  Off-Patent  Pharmaceutical Market  Spinal  Rehabilitation  View  Project  Patient  Safety View  Project  Generic  Competition  and  Drug  Prices in  the  Malaysian  off-Patent  Pharmaceutical  Market.” Article  in  Journal  of  Applied  Pharmaceutical  Science. [10] Azmi  Hassali,  Mohamed, Asrul Akmal  Shafie,  Fahad  Saleem,
Noman  ul  Haq,  Ginnie  Chua,  Chee  Ping  Chong,  Muhammad Atif,  and  Noman  Ul  Haq.  n.d.  “Community  Pharmacist’s Perceptions  towards  the  Quality  of  Locally  Manufactured Generic  Medicines:  A  Descriptive  Study  from  Malaysia.” [11] Generali,  Joyce  A.  2014.  “Adverse  Drug  Event  Reporting:
Awareness  Is  Not  Enough.”  Hospital  Pharmacy  49(2):110–11.
[12] Iyeke, Patrick, and Onoharigho Festus Dafe. 2016. “Knowledge of  Hazards  of  Self-Medication  among  Secondary  School Students  in  Ethiopia  East  Local  Government  Area  of  Delta State.”  Journal  of  Education  and  Practice  7(5):105–15.
[13]  Palmer,  Rebekka  S.,  Thomas  J.  Mcmahon,  Danielle  I.
Moreggi,  Bruce  J.  Rounsaville,  and  Samuel  A.  Ball. 2012.  “College  Student  Drug  Use:  Patterns,  Concerns, Consequences,  and  Interest  in  Intervention.”  Journal of College Student Development 53(1):124–32.
[14]  Syofyan,  Syofyan,  Habibie  Deswilyaz  Ghiffari,  and  Erizal Zaini.  2017.  “Persepsi,  Pengetahuan,  Dan  Sikap Tentang  Obat Pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Di Kota Pariaman, Sumatera  Barat.”  Jurnal  Sains  Farmasi  &  Klinis  4(1):83. [15] Latifi,  Arman,  Ali  Ramezankhani,  Zahed  Rezaei,  Hossein Ashtarian,  Behnam  Salmani,  Mohammad  Reza  Yousefi,  and Mehdi  Khezeli.  2017.  “Prevalence  and  Associated  Factors of  Self-Medication  among  the  College  Students  in  Tehran.” Journal  of  Applied  Pharmaceutical  Science  7(7):128–32. [16]  Klemenc-Ketis,  Zalika,  Ziga  Hladnik,  and  Janko Kersnik.  2010.  “Self-Medication  among  Healthcare  and Non-Healthcare  Students  at  University  of  Ljubljana, Slovenia.”  Medical  Principles  and  Practice  19(5):395–401.
[17] Rahmawati, Fitri Nugrahaeni &. Miatin. 2019. “Tingkat Pengetahun Terhadap Perilaku Swamedikasi Batuk Pada SMA Muhammadiyah Jakarta.”  Social  Clinic  Pharmacy  Indonesia  Jurnal  4(2):54–65