## Syahruddin

## Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
P-ISSN : 2085-2487;  E-ISSN : 2614-3275 Vol. 10, No. 2, (June) 2024. Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

## Research Article

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin, fahmialibasa63@gmail.com
Copyright © 2024 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  April 14, 2024 Revised :  May 12, 2024 Accepted :  June 5, 2024 Available online    :  June 23, 2024
How  to  Cite : Syahruddin.  2024.  “Studi  Literature  Review  Implementasi  Kurikulum  Belajar  Merdeka Di  Kota Banjarmasin”. Risalah,
Jurnal
Pendidikan Dan Studi Islam 10 (2):770 -81.
https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i2.1492 .
Abstract: The  educational  curriculum  in  Indonesia  has  undergone  many  changes  until  now  the educational  curriculum  implemented  is  the  Independent  Learning  Curriculum.  Various  studies  have revealed  the  implementation  of  the  Independent  Learning  Curriculum,  revealing  that  in  its implementation  there  are  several  obstacles  and  challenges.  This  research  aims  to  find  out whether the Independent Learning Curriculum has really been implemented in schools in Banjarmasin City or not. If implemented,  researchers  can  review  whether  there  are  obstacles  and  challenges  as  well  as  the  school curriculum  management  system  through  a  literature  review  study.  This  research  is  a  type of  literature review  study,  where  literature  review  is  a  series  of  activity  methods  regarding  collecting  library  data, reading, taking notes, and processing material in research. There were 10 scientific article journals that were found and became relevant references in this research. The results of a review of 10 scientific journal articles regarding the implementation of the Independent Learning Curriculum in schools in the city of Banjarmasin, including the most research locations in Senior High Schools  and Vocational High Schools, namely 7 scientific article journals and 3 other scientific article journals The research was located in Junior High Schools and Madrasah Ibtidaiyah. From the 10 scientific article journals above, it is known that not all schools in the city of Banjarmasin have implemented the Independent Learning Curriculum, namely 2 scientific article journals. Of the 10 scientific article journals, there are 8 scientific article journals that have implemented  the  Independent  Learning  Curriculum.  The  inhibiting  factors  for  implementing  the Independent Learning Curriculum are the lack of socialization and several other factors. The supporting factors  are  positive  teacher  perceptions  and  also  support  from  school  readiness  and  also  student adaptation which can realize all the changes in the Independent Learning Curriculum.
Keywords: Independent Learning Curriculum,  Curriculum Management, Curriculum Implementation, Educational Curriculum, Literature Review.

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
Abstrak: Kurikulum  pendidikan  di  Indonesia mengalami  banyak  perubahan  hingga  saat  ini  kurikulum pendidikan  yang  diterapkan  adalah  Kurikulum  Merdeka  Belajar.  Berbagai  penelitian  telah mengungkapkan  tentang  pelaksanaan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  mengungkapkan  bahwa  dalam pelaksanannya  terdapat  beberapa  hambatan  dan  juga  tantangan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui apakah Kurikulum Merdeka Belajar sudah benar-benar diterapkan di sekolah-sekolah di Kota Banjarmasin atau belum, jika dilaksanakan peneliti dapat melakukan review apakah terdapat hambatan dan tantangan serta sistem manajemen kurikulum sekolah melalui studi literature review. Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi literature review, yang mana literature review merupakan serangkaian metode  kegiatan  mengenai  mengumpulkan  data  pustaka,  membaca,  mencatat,  dan  mengolah  bahan dalam  penelitian.  Adapun  jurnal  artikel  ilmiah  yang  ditemukan  dan  menjadi  referensi  relevan  pada penelitian kali ini berjumlah 10 jurnal artikel ilmiah. Hasil review terhadap 10 jurnal artikel ilmiah tentang implementasi  Kurikulum  Merdeka  Belajar  di  sekolah-sekolah  di  kota  Banjarmasin  diantaranya  lokasi penelitian paling banyak di SMA dan SMK yaitu sebanyak 7 jurnal artikel ilmiah dan 3 jurnal artikel ilmiah lainnya  berlokasi  penelitian  di  SMP  dan  Madrasah  Ibtidaiyah.  Dari  10  jurnal  artikel  ilmiah  di  atas, diketahui  bahwa  tidak  semua  sekolah  di  kota  Banjarmasin  sudah  melaksanakan  Kurikulum  Merdeka Belajar yaitu 2 jurnal artikel ilmiah. Adapun dari 10 jurnal artikel ilmiah terdapat  8 jurnal artikel ilmiah yang  sudah  melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar.  Adapun  faktor  penghambat  pelaksanaan Kurikulum  Merdeka  Belajar  adalah  kurangnya  sosialisasi  dan  bebeapa  faktor  lainnya.  Adapun  faktor pendukung adalah persepsi guru yang positif dan juga udkungan dari kesiapan sekolah dan juga adaptasi siswa-siswi yang dapat merealisasikan semua perubahan yang ada di Kurikulum Merdeka Belajar.
Kata  Kunci: Kurikulum  Merdeka  Belajar,  Manajemen  Kurikulum,  Pelaksanaan  Kurikulum,  Kurikulum Pendidikan, Literature Review.

## PENDAHULUAN
Kurikulum adalah sebuah instrumen yang berhubungan langsung dengan proses pendidikan,  dimana  kurikulum  berfungsi  sebagai  instrumen  dalam  meningkatkan kualitas  pendidikan,  arah  jalannya  pendidikan,  atau  gagasan  dalam  proses  yang dilaksanakan pada sebuah pendidikan, yangmana kurikulum dijadikan sebagai pedoman dalam  memajukan  sebuah  proses  pelaksanaan pendidikan.  Menurut  Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. 1 Kurikulum  juga  dapat  diartikan  sebagai  sebagai  suatu  rencana  kegiatan pembelajaran  bagi  peserta  didik  di  sekolah,  kurikulum  juga  dapat  merujuk  kepada dokumen  yang  didalamnya  berisi  mengenai  rumusan  tentang  tujuan,  bahan  ajar, kegiatan belajar mengajar, jadwal, dan  evaluasi. 2 Kurikulum sebagai dokumen tertulis yang  dibuat  oleh  tim  penyusun  yang  disepakati  secara  bersama  oleh  pemangku kebijakan  dan  masyarakat  dengan  beberapa  cakupan  yang  ada  di  dalam  kurikulum dengan  cakupan  kurikulum  yang  meliputi  skala  lingkungan,  sekolah,  Kabupaten, Provinsi, atau bahkan skala Nasional. 3
Kurikulum pendidikan di Indonesia mengalami banyak perubahan hingga saat ini kurikulum  pendidikan  yang  diterapkan  adalah  Kurikulum  Merdeka  Belajar.  Adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada kurikulum pendidikan Indonesia adalah hasil dari  analisis  kurikulum  yang  dilakukan  oleh  pemangku  kebijakan,  sehingga  saat  ini kurikulum  pendidikan  yang  diterapkan  merupakan  kurikulum  yang  mengalami perubahan dan perbaikan. 4 Adapun Kurikulum Merdeka Belajar yang diterapkan saat ini merupakan sebuah gagasan yang membebaskan guru dan peserta didik dalam memilih sistem  pembelajaran  yang  diterapkan.  Tujuan  diterapkannya  Kurikulum  Merdeka Belajar adalah untuk membentuk pendidikan yang menyenangkan bagi siswa dan guru,

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
hal  ini  didasari  oleh  pengalaman-pengalaman  terhadap  kurikulum-kurikulum sebelumnya  yang  lebih  menekankan  aspek  pengetahuan  dan  keterampilan dibandingkan kenyamanan bagi siswa dan guru saat diterapkan sebuah kurikulum pada pendidikan Indonesia sejauh ini. 5
Selain  itu,  Kurikulum  Merdeka  Belajar  ini  berorientasi  pada  pengembangan karakter  peserta  didik  agar  sejalan  dengan  nilai-nilai  bangsa  Indonesia.  Melalui Kurikulum  Merdeka  Belajar  ini,  pemerintah  berusaha  memperbaiki  dan  memulihkan proses  belajar  mengajar  melalui  penguasaan  literasi  dan  numerasi  yang  merupakan perangkat penting dalam konsep pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. 5 Kurikulum Merdeka  Belajar  harapannya  memberikan  pengalaman  belajar  yang  menyenangkan, membahagiakan  dan  bermakna  bagi  peserta  didik  maupun  tenaga  pendidik  dalam semua  jenjang.  Kurikulum  Merdeka  Belajar  juga  memiliki  tujuan  utama  selain memberikan  pengalaman  belajar  yang  menyenangkan  tetapi  juga  berfokus  pada pengembangan potensi peseta didik dalam menghadapi setiap peluang dan tantangan yang terjadi di masa depan. 6
Pelaksanaan  kurikulum  Merdeka  Belajar  di  sekolah-sekolah  merupakan  proses dari manajemen kurikulum, yang mana manajemen kurikulum merupakan proses atau sistem pengelolaan kurikulum secara sistemik, kooperatif, komprehensif, dan sistematik untuk mengacu tujuan kurikulum yang sudah dirumuskan. Sekolah-sekolah yang sudah menerapkan  dan  melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  dapat  diartikan  bahwa sekolah  tersebut  sudah  melaksanakan  beberapa  tahapan  manajemen  manajemen kurikulum,  yaitu  perencanaan  dan  pelaksanaan.  Namun  beberapa  hal  yang  harus diperhatikan  dalam  melaksanakan  sebuah  sistem  adalah  dengan  memperhatikan hambatan  dan  tantangan  yang  terjadi  selama  pelaksanaan  dilakukan,  misalnya  saja dalam  pelaksanaan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  di  suatu  sekolah  sudah  melewati tahapan  perencanaan  dan  pelaksanaan  sebagai  rangkaian  manajemen  pendidikan, namun muncul beberapa hambatan dan tantangan yang mana dengan kemunculan 2 hal tersebut melanjutkan tahapan manajemen kurikulum, yaitu tahapan evaluasi, sehingga penting dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah juga memperhatikan temuan hambatan dan tantangan. 7
Beberapa  penelitian  terkait  mengenai  hambatan  dan  tantangan  pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah, yaitu diantaranya penelitian yang dilakukan oleh Dewi  dkk  pada tahun 2023,  yang mana hasil  penelitian yang dilakukan  menunjukkan bahwa terdapat beberapa hambatan dan tantangan yang dialami oleh tenaga pendidik, dimana terdapat kesulitan yang sering dialami para guru di sekolah seperti perencanaan awal  proses  pembelajaran  yang  kurang  dipersiapkan  seperti  dengan  melakukan pengisian platfrom yang telah disediakan tanpa bimbingan. 8 Selain itu, penelitian juga dilakukan  oleh  Alimuddin  tahun  2023,  yang  mana  hasil  penelitian  yang  dilakukan menunjukkan bahwa terdapat beberapa hambatan yang  dialami oleh tenaga pendidik dalam menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar, yaitu dijelaskan bahwa hambatan yang ditemukan  pada  penelitian  tersebut  adalah  ditemukannya  guru  yang  masih  kurang tentang  mekanisme  pelaksanaan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  karena  kurangnya pelatihan secara luring. 9
Berbagai  penelitian  telah  mengungkapkan  tentang  pelaksanaan  Kurikulum Merdeka  Belajar  mengungkapkan  bahwa  dalam  pelaksanannya  terdapat  beberapa hambatan dan juga tantangan. Maka berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik untuk

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
mengetahui  apakah  Kurikulum  Merdeka  Belajar  sudah  benar-benar  diterapkan  di sekolah-sekolah di Kota Banjarmasin atau belum, pun jika dilaksanakan peneliti dapat melakukan review apakah terdapat hambatan  dan tantangan serta  sistem manajemen kurikulum sekolah melalui studi literature review. Studi literature yang dilakukan oleh peneliti  adalah  dengan  mengumpulkan,  dan  mereview  beberapa  jurnal  terkait implementasi  kurikulum  Merdeka  Belajar  di  beberapa  sekolah  yang  ada  di  kota Banjarmasin  yang  mana  tujuan  utama  studi  literature  review  ini  untuk  mengetahui proses  implementasi  Kurikulum  Merdeka  Belajar  yang  dialami  oleh  setiap  sekolah  di kota  Banjarmasin    yang  sudah  melaksanakannya  dan  bagi  sekolah  yang  belum melaksanakannya  perlu  digali  lebih  dalam  apa  saja  hambatan  dan  tantangan  yang dialami, sehingga peneliti dapay mengumpulkan beberapa fakta mengenai manajemen kurikulum pada beberapa sekolah tersebut serta kesiapan dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Kota Banjarmasin.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  studi  literature  review,  yang  mana literature  review  merupakan  serangkaian  metode  kegiatan  mengenai  mengumpulkan data  pustaka,  membaca,  mencatat,  dan  mengolah  bahan  dalam  penelitian.  Studi literature review diperlukan referensi yang relevan dengan permasalahan yang sedang dibahas dan menggunakan jurnal artikel ilmiah terkait. 10 Adapun jurnal artikel ilmiah terkait  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  topik  pelaksanaan  kurikulum  Merdeka Belajar di  sekolah  yang ada  di  kota  Banjarmasin.  Adapun  kata  kunci  yang digunakan untuk  mencari  beberapa  jurnal  artikel  ilmiah  sebagai  referensi  yang  relevan  adalah dengan kata kunci “kurikulum merdeka belajar” “sekolah” “Banjarmasin”. Adapun jurnal artikel  ilmiah  yang  ditemukan  dan  menjadi  referensi  relevan  pada  penelitian  kali  ini berjumlah 10 jurnal artikel ilmiah, yang mana selanjutnya akan dilakukan review oleh peneliti untuk menjabarkan tujuan  tujuan utama dilakukannya studi literature review ini, yaitu mengetahui proses pelaksanaan kurikulum Merdeka Belajar yang dialami oleh setiap  sekolah  di  kota  Banjarmasin  dan  mengumpulkan  beberapa  fakta  mengenai manajemen kurikulum pada beberapa sekolah tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  dari  10  jurnal  artikel  ilmiah  yang  memaparkan  tentang  pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar yang dilaksanakan oleh sekolah-sekolah yang ada di Kota Banjarmasin adalah sebagai berikut:
No.  Nama Peneliti dan Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian 1. Nur Fajariah, 2023 Kesiapan penerapan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa tandar kompetensi lulusan, standar isi, standar  proses,  standar  penilaian pendidikan, standar tenaga kependidikan,  standar  sarana  dan prasarana,  standar  pengelolaan,  dan standar  pembiayaan  di  MI  Khadijah
774

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
No.  Nama Peneliti dan Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian Banjarmasin belum siap untuk penerapan kurikulum merdeka. 2. Raudhatul Jannah  dkk, 2023 Persepsi  guru bidang  studi IPS  di  SMP Negeri 27 Banjarmasin terhadap Kurikulum Merdeka Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa guru bidang studi IPS memiliki persepsi positif  terhadap  penerapan  Kurikulum Merdeka. Terdapat lima indikator yang diperoleh  dari  persepsi  guru  terhadap Kurikulum  Merdeka  yaitu  pandangan guru,  kesiapan  guru,  langkah-langkah yang  disiapkan  guru,  pengalaman pribadi  sebelumnya  dan  setuju  dengan penerapan  kurikulum  merdeka.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa persepsi  guru  terhadap  penerapan kurikulum Merdeka berpengaruh signifikan terhadap persiapan penerapan  kurikulum  merdeka  di sekolah. 3. Abdul  Jabar dkk, 2023 Merdeka Curriculum (MC): The perspective  of a mathematics teacher at SMPN 6 Banjarmasin Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa guru  matematika  yang  mendapatkan sosialisasi  Kurikulum  Merdeka  dan telah  menerapkan  Kurikulum  Merdeka sudah  merasa  paham  tentang  sturktur Kurikulum Merdeka dan sudah merasa kompeten, namun untuk guru matematika  yang  belum  mendapatkan sosialisasi  Kurikulum  Merdeka  belum menerapkan  Kurikulum  Merdeka  dan kurang  memahami  tentang  tentang sturktur  Kurikulum  Merdeka.  Semua guru matematika merasa pembelajaran dengan  kurikulum  merdeka  memiliki perbedaan dengan kurikulum sebelumnya,  karena  pada  kurikulum merdeka terdapat pembelajaran dengan profil pelajar Pancasila, terdapat modul ajar,  dan  pada  kurikulum  sebelumnya menggunakan  RPP.  Selain  itu,  seluruh guru  matematika  merasa  penilaian pembelajaran Kurikulum Merdeka sudah sesuai kurikum yang digunakan. 4. Ananda  Putri Wulandari dkk, 2023 Studi implementasi model  project Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa aktivitas siswa pada implemetasi model Project Based Learning terhadap
775

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
No.  Nama Peneliti dan Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian based learning dalam penerapan Kurikulum Merdeka  pada pembelajaran matematika di SMA  Negeri  8 Banjarmasin Kurikulum  Merdeka  termasuk  pada kriteria  sangat  baik.  Respon  siswa terhadap model Project Based Learning telah  memenuhi  kriteria  respon  positif yaitu  91%.  Kendala  yang  terdapat  pada implemetasi  model  Project  Based Learning  adalah  kesulitan  terhadap materi prasyarat, membutuhkan banyak waktu  untuk  menyelesaikan  proyek serta  memerlukan  fasilitas,  alat  dan bahan yang mendukung. 5. Ahmad  dkk, 2023 Efektivitas dan peran guru SMKN 2 Banjarmasin dalam Kurikulum Merdeka Belajar Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa efektivitas  peran  guru  SMKN  2 Banjarmasin  sudah  sangat  efektif dengan telah dijalankannya Kurikulum
Merdeka pada kelas 10 dengan melakukan  pembelajaran  serta  melalui praktek penguatan profil pelajar Pancasila. 6. Lisa  Maulidia dkk, 2023 Analisis keterampilan abad  ke  21 melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Banjarmasin Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa keterampilan  abad  21  sudah  dapat direalisasikan  dengan  baik  melalui proses pembelajaran khususnya melalui pembelajaran berbasis metode problem solving  dan  pembelajaran  berbasis projek.  Penerapan  kurikulum  merdeka mengutamakan  pembelajaran  berbasis proyek  untuk  mengimplementasikan profil  siswa  Pancasila.  Hal  ini  juga sangat  penting  untuk  pembelajaran  di abad  21,  dimana  pembelajaran  tidak hanya terfokus pada dunia pengetahuan tetapi juga menekankan pada penguasaan karakter, literasi, keterampilan dan teknologi. 7. Shelyna Tri Ananda  dkk, 2023 Analisis kegiatan  P5  di SMA  Negeri  4 Banjarmasin sebagai penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa selama pelaksanaan Kurikulum Merdeka,  siswa  harus  membuat  atau melaksanakan  proyek.  Salah  satu kegiatan proyek kurikulum merdeka ini adalah pelaksanaan kegiatan P5.
Kegiatan  P5  merupakan  kegiatan proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan P5 yang
776

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
No.  Nama Peneliti dan Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian Kurikulum Merdeka program  PPG prajabatan dilaksanakan  disesuaikan  dengan  7 tema yang ditetapkan oleh Kemendikbud. 8. Hidayati  dkk, 2023 Analisis implementasi Kurikulum Merdeka terhadap  hasil belajar  Mata Pelajaran Ekonomi pada kelas X-1 SMAN 4 Banjarmasin Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa implementasi kurikulum merdeka
terhadap  hasil  belajar  mata  pelajaran ekonomi  pada  kelas  X-1  SMAN  4 Banjamasin ini sudah dapat terjalankan dengan  baik  terlihat  dari  tahap  awal yang dijalankan sudah berjalan dengan baik  selama  satu  semester  walaupun masih dalam proses penyesuaian, dalam praktik  nya  program  yang  telah dijalankan seperti ekstrakulikuler, intrakulikuler  dan  projek  penguatan profil  pelajar  pancasila  sudah  terjalan dengan  baik.  Kelebihan  Kurikulum Merdeka belajar yaitu guru dibebaskan dalam mendesain pembelajaran, waktu belajar  yang  fleksibel  dan  mendidik peserta didik agar mempunyai kepribadian yang mandiri. 9. Nurliani  dkk, 2023 Persepsi  guru dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar era digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa guru  di  SMA  Negeri  4  Banjarmasin memiliki  persepsi  yang  positif  dan apresiasi yang baik terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka belajar  era  digital.  Hal  ini  terlihat  dari adanya pengalaman para guru sehingga mereka dapat mendalami pelaksanaannya,  memiliki  pemahaman yang  baik  akan  merdeka  belajar, memahami adanya pengurangan konten  yang  bermanfaat  baik  untuk guru dan peserta didik, proses pembelajaran yang menyesuaikan karakter  dan  kebutuhan  peserta  didik, dan  proses  pelaksanaannya  tidak  lepas dari  penggunaan  teknologi  untuk menunjang ketercapaian tujuan adanya kurikulum  merdeka  belajar  era  digital untuk kemajuan pendidikan dan mengikuti perkembangan IPTEK.
777

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
No.  Nama Peneliti dan Tahun Judul Artikel Hasil Penelitian 10. Ikhsanul Amal dkk, 2024 Pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap motivasi belajar  siswa pada pembelajaran ekonomi di sekolah penggerak SMAN 5 Banjarmasin Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan uji  regresi  untuk  pengaruh  Kurikulum Merdeka terhadap motivasi belajar bisa disimpulkan  yaitu  terdapat  pengaruh signifikan dan positif antara penerapan Kurikulum  Merdeka  terhadap  motivasi belajar  ekonomi  peserta  didik  SMAN  5
Banjarmasin dan uji Korelasi Spearman’s  Rank  menunjukkan  bahwa
Kurikulum  Merdeka  dan  Motivasi Belajar  memiliki  hubungan  positif, dengan kategori cukup atau sedang
Hasil review terhadap 10 jurnal artikel ilmiah tentang implementasi Kurikulum Merdeka  Belajar di sekolah-sekolah di kota Banjarmasin diantaranya lokasi  penelitian paling banyak di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yaitu  sebanyak  7  jurnal  artikel  ilmiah  dan  3  jurnal  artikel  ilmiah  lainnya  berlokasi penelitian di Skolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Ibtidaiyah. Dari 10 jurnal artikel ilmiah di atas, diketahui bahwa tidak semua sekolah di kota Banjarmasin sudah melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  yaitu  2  jurnal  artikel  ilmiah,  salah  satu penelitian  yang  skeolahnya  belum  melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  adalah penelitian  yang  dillakukan  oleh  Nur  Fajariah  (2023)  di  Madrasah  Ibtidaiyah  (MI) Khadijah  Banjarmasin  mengenai  kesiapan  penerapan  Kurikulum  Merdeka,  diketahui bahwa  MI  Khadijah  Banjarmasin  belum  menerapkan  Kurikulum  Merdeka.  Dari  hasil penelitian  tersbeut  diketahui  bahwa  MI  Khadijah  Banjarmasin  masih  belum  siap melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  karena  berdasarkan  hasil  analisis  terdapat  8 indikator kesiapan standar nasional pendidikan yang menjadi dasar kenapa MI Khadijah Banjaramasin belum siap melaksanakan Kurikulum Merdeka, yaitu standar kompetensi lulusan,  standar  isi,  standar  proses,  standar  penilaian,  standar  tenaga  kependidikan, standar  sarana  prasarana,  standar  pengelolaan, dan  standar  pembiayaan  MI  Khadijah Banjarmasin  masih  belum  mendukung  untuk  penerapan  kurikulum  merdeka.  MI Khadijah  Banjarmasin  belum  siap  dalam  implementasi  Kurikulum  Merdeka  karena beberapa faktor penghambat yang salah satunya sudah dijelaskan bahwa MI Khadijah Banjarmasin belum siap dalam 8 indikator kesiapan standar nasional pendidikan, selain itu faktor penghambat lainnya adalah kurangnya sosialisasi dari pemerintah khususnya di bawah naungan Kementerian Agama sehingga terhambatnya proses pemahaman para Guru terhadap implementasi kurikulum merdeka. Sumber daya manusia yang terbatas dari segi guru hingga siswa. Struktur kurikulum merdeka yang masih belum dipahami dengan baik, dan pelatihan lebih lanjut masih diperlukan untuk mengembangkan modul pengajaran  dan  melakukan  penilaian  pembelajaran  di  dalamnya.  Adapun  faktor pendukung kesiapan penerapan kurikulum merdeka di MI Khadijah Banjarmasin adalah adanya dukungan dari kepala madrasah dan tenaga pendidik serta antusias dari guru. 11

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
Penelitian  yang  sekolahnya  belum  melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar adalah  dari  SMPN  27  Banjarmasin,  yaitu  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Raudhatul Jannah  dkk  (2023),  mengenai  persepsi  guru  IPS  tentang  pelaksanaan  Kurikulum Merdeka,  dimana  hasil  penelitian  tersebut  didapatkan  bahwa  guru  IPS  di  SMPN  27 Banjarmasin memiliki persepsi positif dan pada dasaranya semua guru IPS di SMPN 27 Banjarmasin setuju dengan perubahan kurikulum menjadi Kurikulum Merdeka Belajar. Pada penelitian tersebut dapat diketahui bahwa kemampuan guru dalam menggunakan kurikulum akan  menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi kurikulum lanjutan, jika  persepsi  guru  sudah  positif  dengan  adanya  perubahan  kurikulum  menjadi Kurikulum Merdeka Banjarmasin, maka pengimplementasikannya akan menjadi lebih mudah dengan adanya faktor pendukung yang besar dari pihak sekolah dan pihak guru. 12 Adapun dari 10 jurnal artikel ilmiah terdapat 8 jurnal artikel ilmiah yang sudah melaksanakan Kurikulum Merdeka Belajar yaitu SMP Negeri 6 Banjarmasin, SMA Negeri 8 Banjarmasin, SMK Negeri 2 Banjarmasin, SMA Negeri 2 Banjarmasin, SMA Negeri 4 Banjarmasin  dan  SMAN  5  Banjarmasin.  Penelitian  yang  dilakukan  di  SMPN  6 Banjarmasin  dilakukan  oleh  Abdul  Jabar  dkk  (2023),  yaitu  mengenai  persepsi  guru matematika  terhadap  penerapan  Kurikulum  Merdeka  Balajar,  dimana  dari  5  guru Matematika di SMPN 6 Banjarmasin tidak semaunya menerapkan Kurikulum Merdeka belajar.  Hasil  penelitian  tersbeut  menunjukkan  bahwa  guru  matematika  yang mendapatkan  sosialisasi  Kurikulum  Merdeka  dan  telah  menerapkan  Kurikulum Merdeka sudah merasa paham tentang sturktur Kurikulum Merdeka dan sudah merasa kompeten,  namun  untuk  guru  matematika  yang  belum  mendapatkan  sosialisasi Kurikulum  Merdeka  belum  menerapkan  Kurikulum  Merdeka  dan  kurang  memahami tentang tentang sturktur Kurikulum Merdeka. Berdasarkan hasil analisis, persepsi guru Matematik  di  SMPN  6  Banjarmasin  positif  terhadap  perubahan  kurikulum  menjadi Kurikulum  Merdeka  Belajar,  salah  satu  alasannya  adalah  Kurikulum  merdeka  Belajar tidak terlalu banyak perubahan dengan kurikulum sebelumnya sehingga bagi guru hal tersebut  tidak  menyulitakn  dan  dapat  beradaptasi  dengan  seiringnya  waktu  dengan faktor  pendukung  seperti  sosialisasi  intens  dan  pembekalan  modul  pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka Belajar yang akan diterapkan. 13
Penelitian yang dilakukan di SMAN 8 Banjarmasin dilakukan oleh Putri Ananda Wulandari  dkk  (2023)  menenai  implementasi  Model  Project  Based  Learning  (PjBL) dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Matematika. Model PjBL atau disebut  juga  model  pembelajaran  berbasis  proyek  termasuk  salah  satu  model pembelajaran  yang  efektif  digunakan  untuk  pelajaran  matematika  karena  yang diperlukan  dalam  belajar  matematika  adalah mampu  berpikir  secara  kritis  dan  dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran Project Based Learning ini merupakan salah satu model yang dianjurkan untuk diterapkan dalam implementasi kurikulum  merdeka  agar  siswa  memiliki  pengalaman  yang  lebih  berharga  dan  dapat bersifat kritis terhadap pembelajaran khususnya pada pembelajaran matematika. 14 Hasil penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  pembelajaran  project  based  learning  dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap pembelajaran matematika di SMAN 8 Banjarmasin  termasuk  pada  kriteria  sangat  baik.  Adapun  faktor  pernghambat  dalam pelaksanaannya  adalah  kesulitan  terhadap  materi  prasyarat,  membutuhkan  banyak

## Syahruddin
waktu  untuk  menyelesaikan  proyek  serta  memerlukan  fasilitas,  alat  dan  bahan  yang mendukung. 15
Penelitian yang dilakukan  di  SMKN 2 Banjarmasin dilakukan  oleh Ahmad  dkk (2023) yang mana hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa efektivitas peran guru SMKN  2  Banjarmasin  sudah  sangat  efektif  dengan  telah  dijalankannya  Kurikulum Merdeka  pada  kelas  10  dengan  melakukan  pembelajaran  serta  melalui  praktek penguatan  profil  pelajar  Pancasila. 16 Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Lisa  Maulidia  dkk  (2023)  yang  melakukan  penelitian  di  SMAN  2 Banjarmasin mengenai pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar menggunakan metode problem  solving  yang aman ahsil  penelitian tersbeut  menunjukkan  bahwa  penerapan Kurikulum Merdeka mengutamakan pembelajaran  berbasis proyek untuk mengimplementasikan  profil  siswa  Pancasila  dapat  terealisasikan  di  SMAN  2 Banjarmasin karena siswa-siswi di skeilah tersbeut sudah memiliki keterampilan yang selaras  dengan  keterampilan  abad  21  yang  memiliki  keterampilan  4C  yaitu  critical thingking, communication, collaboration, dan creativity. 17
Adapun  penelitian  yang  dilakukan  di  SMAN  4  Banjarmasin  sebanyak  3  jurnal artikel  ilmiah,  yaitu  mengenai  analisis  implementasi  Kurikulum  Merdeka  pada pembejalaran  Ekonomi  yang  mana  peneltian  tersebut  dilakukan  oleh  Hidayati  dkk (2030). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi pada kelas X-1 SMAN 4 Banjamasin ini sudah  dapat  terjalankan  dengan  baik  terlihat  dari  tahap  awal  yang  dijalankan  sudah berjalan dengan baik selama satu semester walaupun masih dalam proses penyesuaian. 18 Penelitian  lainnya  yang  dilakukan  di  SMAN  4  Banjarmasin  mengenai  pembelajaran berdiferensiasi  pada  Kurikulum  Merdeka  program  PPG  Prajabatan  yang  dilakukan Shelyna  Tri  Ananda  dkk  (2023)  dan  menengai  persepsi  guru  terhadap  Kurikulum Merdeka Belajar oleh Nurliani dkk (2023). Hasil penelitian dari kedua penelitian tersbeut menunjukkan  bahwa  dari  segi  siswa  sudah  dapat  menerapkan  Kurikulum  Merdeka Belajar dengan adanya penerapan proses kegiatan Profil Pelajar Pancasila dengan P5, lalu dari segi persepsi guru menunjukkan bahwa guru di SMA Negeri 4 Banjarmasin memiliki persepsi yang positif dan apresiasi yang baik terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka belajar era digital. 1, 19
Adapun  penelitian  yang  dilakukan  di  SMAN  5  Banjarmasin  dilakukan  oleh Ikhasanul mal dkk (2024) menenai pengaruh penerapan Kurikulum Merdeka terhadap motivasi  belajar  siswa  pada  pembelajaran  ekonomi  di  sekolah  penggerak  SMAN  5 Banjarmasin.  Hasil  penelitian  tersbeit  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh signifikan dan positif antara penerapan Kurikulum Merdeka terhadap motivasi belajar ekonomi  peserta  didik  SMAN  5  Banjarmasin  dan  uji  Korelasi  Spearman’s  Rank menunjukkan  bahwa  Kurikulum  Merdeka  dan  Motivasi  Belajar  memiliki  hubungan positif, dengan kategori cukup atau sedang. 20

## KESIMPULAN
Hasil review terhadap 10 jurnal artikel ilmiah tentang implementasi Kurikulum Merdeka  Belajar di sekolah-sekolah di kota Banjarmasin diantaranya lokasi  penelitian paling banyak di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yaitu  sebanyak  7  jurnal  artikel  ilmiah  dan  3  jurnal  artikel  ilmiah  lainnya  berlokasi penelitian di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Ibtidaiyah. Dari 10 jurnal

## Studi Literature Review Implementasi Kurikulum Belajar Merdeka Di Kota Banjarmasin

## Syahruddin
artikel ilmiah di atas, diketahui bahwa tidak semua sekolah di kota Banjarmasin sudah melaksanakan  Kurikulum  Merdeka  Belajar  yaitu  2  jurnal  artikel  ilmiah  yaitu  dari  MI Khadijah Banjarmasin dan SMPN 27 Banjarmasin yang belum menerapkan Kurikulum Merdeka  Belajar dan fokus  penelitian yang dilakukan  di 2  skeolah tersbeut  mengenai kesiapan siswa, guru maupun sekolah dalam ilmplementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Adapun  dari  10  jurnal  artikel  ilmiah  terdapat  8  jurnal  artikel  ilmiah  yang  sudah melaksanakan Kurikulum Merdeka Belajar yaitu SMP Negeri 6 Banjarmasin, SMA Negeri 8 Banjarmasin, SMK Negeri 2 Banjarmasin, SMA Negeri 2 Banjarmasin, SMA Negeri 4 Banjarmasin dan SMAN 5 Banjarmasin.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Pasca Sarjana UIN Antasari Banjarmasin karena sudah memfasilitasi penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Nurliani, dkk. Persepsi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Era Digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin: Teacher Perceptions in the Implementation of the Independent  Learning  Curriculum  at  SMA  Negeri  4  Banjarmasin.  PROSPEK, 2023; 2(2) : 142-148.
Darman, R., A. Telaah Kurikulum. Guepedia, 2021. Majir, A. Dasar pengembangan kurikulum. Deepublish, 2017.
Almarisi, A. Kelebihan dan kekurangan kurikulum merdeka pada pembelajaran sejarah dalam perspektif historis. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu- ilmu Sosial, 2023; 7(1): 111-117.
Priantini,  dkk.  Analisis  kurikulum  merdeka  dan  platform  merdeka  belajar  untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 2022; 8(2): 238-244.
Hasim,  E.  Penerapan  kurikulum  merdeka  belajar  perguruan  tinggi  di  masa  pandemi covid-19. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 2020.
Adilla, U. Analisis Konsep Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 2023; 10(2): 240-262.
Dewi, S., E., K., dkk. Analisis kesulitan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran tematik pada kurikulum merdeka di sekolah dasar. IBTIDA', 2023; 4(1): 41-50.
Alimuddin,  J.  Implementasi  kurikulum  merdeka  di  sekolah  dasar.  Jurnal  Ilmiah KONTEKSTUAL, 2023; 4(2): 67-75.
Damayan,  A.,  Tri.,  dkk.  Literature  Review:  Problematika  Kesiapan  Guru  Terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka. SNHRP, 2023; 5: 465-471.
Fajariah,  N.  Kesiapan  Penerapan  Kurikulum  Merdeka  di  MI  Khadijah  Banjarmasin. Sasangga: Journal of Education and Learning, 2023; 1(1): 9-15.
Jannah, R., dkk. Persepsi Guru Bidang Studi IPS di Smp Negeri 27 Banjarmasin Terhadap Kurikulum  Merdeka:  Teachers'  Perceptions  of  Social  Studies  at  Junior  high school 27 Banjarmasin Against the Merdeka Curriculum. PROSPEK; 2023: 2(2): 119-126.
Jabar, A., dkk. Merdeka Curriculum (MC): The Perspective of a Mathematics Teacher at SMPN 6 Banjarmasin. THETA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2023; 5(1): 15-21.

## Syahruddin
Rahayu, R., dkk. Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu 2022; 6(4): 6313 – 6319.
Wulandari,  A.,  Putri.,  dkk.  Studi  Implementasi  Model  Pembelajaran  Project  Based Learning dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 8 Banjarmasin. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika 2023; 11(2): 305-315.
Ahmad,  dkk.  Efektivitas  Dan  Peran  Guru  Smkn  2  Banjarmasin  Dalam  Kurikulum Merdeka Belajar: Effectiveness And Role Of Teachers Of Smkn 2 Banjarmasin In The Independent Learning Curriculum. PROSPEK, 2023; 2(2): 104-108.
Maulidia, L., dkk. Analisis Keterampilan Abad Ke 21 Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka  Belajar  di  SMA  Negeri  2  Banjarmasin:  The  Analysis  of  21st  Century Skills Through the Implementation of the Independent Learning Curriculum at SMA Negeri 2 Banjarmasin. Prospek, 2023; 2(2): 127-133.
Hildayati, dkk. Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Kelas X-1 SMAN 4 Banjarmasin. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 2023; 3(2): 53-60.
Ananda,  S.,  T.,  dkk.  Analisis  Kegiatan  P5  di  SMA  Negeri  4  Banjarmasin  sebagai Penerapan  Pembelajaran  Berdiferensiasi  pada  Kurikulum  Merdeka  Program PPG Prajabatan: Analysis of P5 Activities at SMA Negeri 4 Banjarmasin as the Application  of  Differentiated  Learning  in  the  Independent  Curriculum  of  the PPG Program. PROSPEK, 2023; 2(2): 171-180.
Amal, I., dkk. Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Ekonomi di Sekolah Penggerak SMAN 5 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 2024; 12(2): 315-321.