## PENERAPAN APLIKASI ConKer BERBASIS AI PADA SMK REFORMASI
Dwi Wulandari Sari. 1 , Kurnia Gusti Ayu 1 , Fajar Edyana 2
1 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Mercu Buana
2 Universitas Pembagunan Nasional “Veteran” Jakarta E-mail : dwi.wulandari@mercubuana.ac.id
Abstrak Penerapan kecerdasan buatan (AI) di sektor pendidikan memiliki potensi untuk merevolusi metode pengajaran dan pembelajaran, meningkatkan efisiensi  administratif, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan personal. AI dapat menyediakan pembelajaran yang dipersonalisasi melalui  tutor  virtual  dan  sistem  pembelajaran  adaptif  yang  menyesuaikan  konten  berdasarkan kebutuhan individu siswa. Otomatisasi tugas administratif, seperti penilaian dan manajemen data siswa,  memungkinkan  guru  untuk  fokus  lebih  pada  interaksi  langsung  dengan  siswa  dan pengembangan  kurikulum.  Untuk  dapat  menggunakan  teknologi  AI,  dibutuhkan  pelatihan- pelatihan diantaranya melalui pengabdian masyarakat dengan memperkenalkan salah satu aplikasi AI yang membantu tugas administrasi guru dalam hal memberikan tugas harian dan ulangan harian melalui penggunaan Aplikasi Conker berbasis AI. Dalam melakukan pelatihan terhadap Guru-guru di  SMK  Reformasi,  mereka  langsung  mempraktekkan  penggunaan  Aplikasi  ConKer  AI. Berdasarkan  hasil  post  test  dan  pre-test  yang  diisi  oleh  22  guru  SMK  Reformasi  menunjukkan peningkatan  pengetahuan  tentang  penggunaan  Aplikasi  AI  yang  sangat  membantu  dalam  tugas pembelajaran di kelas. Kesimpulan dari pengabdian Masyarakat ini, didapatkan bahwa pemanfaat teknologi AI sangat membantu di sektor Pendidikan dan para pendidik merasa perlu mengenal dan mendalami lewat praktek-praktek nyata di lapangan sehingga menambah kompetensi guru dalam mengahadi era digitalisasi di tahun 2030.
Kata Kunci: Aritificial Intelligence; AI; Conker; SMK; Kompetensi Guru;

## 1. Pendahuluan
SMK Reformasi yang berlokasi di Meruya Utara – Jakarta Barat. Saat ini SMK reformasi memiliki  jumlah  guru  sebanyak  30  orang.  SMK  Reformasi  terdiri  dari  3  jurusan diantaranya jurusan 1, jurusan 2 dan jurusan 3. Karena SMK bentuk sekolah keahlian yang wajib  melahirkan  lulusan  yang  siap  bekerja  maka  memberikan  modal  dasar  kepada siswanya,  oleh  karena  itu  guru  perlu  meningkatkan  kompetensinya.  Kecerdasan  buatan adalah suatu cabang ilmu dari bidang ilmu komputer yang berusaha untuk menanamkan kecerdasan layaknya seperti manusia kepada mesin. Definisi kecerdasan buatan atau yang biasa  disebut  Artificial  Intelligence  adalah  kemampuan  mesin  untuk  melakukan  suatu pekerjaan berdasarkan hasil olah data pada suatu sumber data [1].
Saat ini penerapan AI telah mencapai 56% di beberapa negara dan penerapan AI ini banyak terjadi  di  sektor  industry  [2]  hal  ini    tidak  berbanding  lurus  dengan  yang  terdapat  di Indonesia.  Penerapan  AI  di  Indonesia  dapat  dikatakan  masih  tergolong  rendah,  ini
disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya: kemampuan SDM (Sumber Daya Manusia) yang  belum  banyak  dalam  mengoperasikan  AI  dan  minimnya  investasi  dalam mengembangkan infrastruktur AI [3]. Dalam beberapa penelitian, terdapat 6 faktor yang menentukan suksesnya penerapan AI yaitu kepemimpinan, kemampuan untuk melakukan analisa  dan  bekerja  secara  sistematis,  kerjasama,  kemampuan  untuk  berkreasi  dan berinisiatif, kemampuan untuk mengelolah organisasi atau sebuah sistem. [4]
Berdasarkan hasil survei menghasilkan bahwa semua guru SMK Reformasi telah terbiasa dalam memanfaatkan teknologi informasi, seperti : laptop, smartphone dan internet. Akan tetapi trend perkembangan dan pemanfaatan teknologi informasi yang saat ini digunakan terutama yang  terkait dengan Artificial Intelligence atau kercerdasan buatan seperti smart watch, smart vacum atau aplikasi AI seperti Lensa AI, Dream by Bambo, dan lainya yang masih belum memahami mengenai konsep dan contoh penggunaannya. Oleh karenanya kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dengan  judul  Penerapan  Aplikasi  Conker Berbasis  AI  pada  SMK  Reformasi  dilaksanakan  dengan  tujuan  utamanya  yaitu mentransfer IPTEK mengenai teknologi AI kepada guru SMK Reformasi. Aplikasi Conker AI merupakan salah satu aplikasi yang membantu guru dalam pembuatan soal-soal untuk diujikan kepada siswa baik untuk penilaian harian, ujian Tengah semester dan Ujian Akhir Semester.
Berdasarkan  pada  analisis  situasi  yang  diuraikan  diatas,  maka  permasalahan  mitra dinyatakan sebagai berikut :
Tabel 1. Permasalahan Mitra (sumber : pribadi)
No. Permasalahan Uraian 1. Peningkatan Kompetensi Untuk mampu bersaing secara personal dan bersaing dalam peningkatan kualitas ajar serta kualitas SMK Reformasi dibutuhkan peningkatan kompetensi guru SMK  Reformasi.  Hal  ini  perlu  dilakukan  agar sejalan  dengan  peningkatan  teknologi  informasi  di seluruh dunia. 2. Pengolahan Soal Ujian Membantu  guru  dalam  memanajemen  soal  yang diberikan ke siswa dalam bentuk teknologi digital.
Dari  uraian  persamasalahan  diatas  dimana  teknologi  Artificial  Intelligence  saat  ini menduduki posisi pertama dalam dunia digitalisasi bahwa hampir semua aspek kehidupan manusia  saat  ini  dipermudah  dengan  adanya  teknologi  AI  baik  dalam  bentuk  aplikasi desktop,  aplikasi  berbasiswa  web  bahkan  dipasang  dalam  bentuk  Robotika.  Munculnya teknologi  AI  pada  dasarnya  untuk  pencapaian  tertinggi  dari  teknologi  yang  dibuat  oleh manusia,  bagaimana  memberikan  pemecahan  masalah  kehidupan  berbasis  pemikiran manusia  yang  diimplementasikan  dalam  bentuk  teknologi.  Oleh  karena  itu  didapatkan permasalahan prioritas, yaitu
1.) kebutuhan  peningkatan  kompetensi  guru  yang  sejalan  dengan  perkembangan teknologi Aritificial Intelligence (AI) di bidang pendidikan,
2.) khususnya tentang manajeman pembuatan soal untuk kebutuhan ujian siswa baik itu untuk penilaian harian, ujian tengan semester dan ujian akhir semester.

## 2. Metode
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian  Masyarakat  ini  adalah memberikan pelatihan penggunaan aplikasi AI untuk meningkatkan kompetensi guru di era digitalisasi di masa yang akan datang. Setelah mendapatkan pelatihan ini, guru akan mempraktekan  langsung  di  sekolah  untuk  mempermudah  pekerjaan  terkait  pemberian tugas dan ulangan harian juga penilaian tugas dan penilaian ulangan harian.
Berikut proses pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat akan mengundang mitra ke lingkungan  Universitas  Mercu  Buana  pada  tanggal  yang  akan  dibicarakan  nanti. Untuk mencapai target dari kegiatan ini, pengabdi melaksanakan kegiatan ini dengan beberapa tahapan diantaranya : Survey awal dan penandatatanganan surat mitra. Luaran dari tahapan ini  ialah  ditandatanganinya  surat  kesediaan  mitra  Desember  2023.  Identifikasi  jumlah peserta  dan  kebutuhan  software  dan  hardware  selama  pembelajaran.Luarannya  berupa daftar jumlah peserta dan laboratorium yang sudah siap pakai Januari 2024. Penyusunan modul  pelatihan  penggunaan  Conker.AI  ,  Luaran  berupa  1  modul  pelatihan  Conker.AI Januari 2024. Penyusunan soal pre-test yang berisikan soal – soal terkait tema pelatihan. Luaran berupa link google form soal pre-test pelatihan Februari 2024. Penyusunan soal post  –  test.  Luaran  berupa  link  google  form  soal  post-test  pelatihan  Februari  2024. Penyususan evaluasi kegiatan berupa lin google form soal evaluasi kegiatan Februari 2024. Pelatihan penggunaan Conker.AI dalam menyusun rencana pembelajaran dan bahan ajar
dan teknologi AI. Luaran berupa rencana pembelajaran kreatif sesuai dengan perubahan kurikulum, kebutuhan siswa dan perkembangan teknologi pendidikan, serta meningkatkan pengetahuan, kompetensi para guru dalam penggunaan aplikasi Conker.AI Maret 2024. .

## Gambar 1. Tampilan Post Test Peserta bentuk Google Form
(sumber : pribadi)
Gambar 2 . Tampilan Pre Test Peserta bentuk Google Form
(sumber : pribadi)
Mitra  dalam  kegiatan  ini  ialah  para  guru  SMK  Reformasi  yang  berpartisipasi  dan mendukung  selama  kegiatan  berlangsung.  Mitra  akan  mengikuti  semua  arahan, pembelajaran,  pelatihan  serta  berdiskusi  selama  pelatihan  terkait  dengan  materi,  juga melibatkan  mitra  dalam  analisis  studi  kasus  untuk  melatih  keterampilan  guru  dalam menggunakan  aplikasi  Conker  AI  serta  memberikan  umpan  balik  bagi  penyelenggara pelatihan

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  kegiatan  PkM  dilakukan  selama  dua  hari  berturut-turut  yaitu  pada  14  -  15 Maret  2024,  Dimana  pada  tanggal  14  Maret  2024  berketempatan  di  SMK  Reformasi sedangkan pada tanggal 15 Maret 2024 b ertempat pada salah satu Laboratorim Fakultas Ilmu  Komputer  Mercu  Buana.    Jumlah  peserta  yang  hadir  dalam  kegiatan  pengabdian
Masyarakat sebanyak 18 orang. Pada kegiatan kali ini merupakan gabungan beberapa tim dengan satu tema besar yang berjudul “Peningkatan Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri  5.0” berfokus  pada  pemanfaatan  teknologi  AI,  pemanfaatan  software  data analisis dan Machine Learning.  Sedangkan masing-masing tim yang tergabung memiliki judul diantaranya yaitu Pemanfaatam Aplikasi AI ‘Education Copilot untuk Pembelajaran Pada  SMK  Reformasi,  Penerapan  Aplikasi  Conker  Berbasis  AI  Pada  SMK  Reformasi, Pengembangan Soal Latihan untuk SMK Reformasi Menggunakan Generative AI Bard, Pemanfaatn Power BI Dashboard untuk Mendukng Kegiatan Pendidikan, Power BI untuk Analisa  Data  SMK  Reformasi  dam  Penerapan  Machine  Learning  Based  Classification dalam Menentukan Kelas Bagi Calon Siswa.
Untuk  mengetahui  seberapa  jauh  pengalaman  peserta  dalam  penggunaan  aplikasi  AI, sebelum  memulai  materi,  peserta  diberikan  pretest  dengan  materi  yang  terkait  dengan PkM.  Setalah  pre  test  dilakukan,  pengajar  memberikan  penjelasan  terkait  aplikasi Conker.AI mulai dari definisi, kegunaan / fungsi aplikasi, perbedaan dengan aplikasi AI yang pernah ada dan terakhir peserta diajarkan cara menggunakan Conker.AI. Partisipasi aktif peserta terlihat saat proses mempraktekkan aplikasi Conker.AI dengan mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang relevan yang sesuai dengan pengalaman dari para peserta saat  proses  tersebut.  Post  test  juga  diberikan  diakhir  pelatihan  untuk  mengevaluasi peningkatan pengetahuan dan pemahaman peserta setelah mereka mengikuti PkM hingga selesai.
Gambar 3 . Dokumentasi Tim membimbing peserta dalam mempraktekan Aplikasi ConKer AI ( sumber : pribadi)
Gambar 4 . Dokumentasi Tim Ketika memberikan teori terkait Teknologi AI
(Sumber : pribadi)

## Gambar 5 . Dokumentasi Tim setelah peserta melakukan pelatihan Bersama
(sumber : pribadi)
Hasil  evaluasi  dari  kegiatan  PkM  dari  pelaksanaan  yang  telah  dilakukan  mencakup beberapa hal yaitu :
1) Berikut  merupakan  grafik  evaluasi  pengetahuan  peserta,  dimana  terlihat  terjadi peningkatan pengetahuan dari sebelum penjelasan dan praktek dan setelah dilakukan paparan materi dan praktek terkait Conker.AI

## Gambar 6. Evaluasi Pengetahuan dan Pemahaman Peserta
(sumber : pribadi)
2) Penambahan  keterampilan  peserta  dilakukan  dengan  mempraktikan  langsung penggunaan aplikasi ConKer.AI sesuai arahan dari pengajar.
3) Evaluasi  kegiatan  dari  peserta:  Hasil  evaluasi  dan  umpan  balik  dari  peserta menunjukkan  kepuasaan  kegiatan  PkM  yang  dilaksanakan  baik  dalam  materi, penyampaian materi ditampilkan pada gambar 7 dan gambar 8 .
Pada  grafik  terlihat  hasil  evaluasi  materi  yang  diberikan  berkualitas  dan  bermanfaat bagi peserta untuk diterapkan dalam proses pembelajaran.  Hal yang sama ditunjukan pada evaluasi pemateri mampu memberikan materi dengan baik sehingga peserta dapat memahami materi dengan baik.
Gambar 7. Evaluasi Materi (sumber : pribadi)

## Gambar 8. Evaluasi Pemateri
(sumber : pribadi)
Pengabdian  Masyarakat  ini  dilakukan  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru  SMK secara  langsung  mulai  dari  membuat  akun,  menentukan  tema  per  mata  Pelajaran, memberikan  bobot  nilai  dan  yang  terakhir  membagikan  soal  yang  telah  dibuat  kepada siswa/I  di  sekolah.  Setelah  melakukan  pelatihan  ini,  pihak  sekolah  mengharapkan  ada pelatihan  kelanjutan  terkait  pemanfaat  teknologi  AI  terbaru  yang  berguna  menambah kompetensi guru-guru terutama guru di SMK Reformasi.

## 4. Kesimpulan
Tim  PKM  telah  melaksanakan  pengabdian  Masyarakat  dengan  memberikan  pelatihan kepada  guru-guru  di  SMK  Reformasi  mengenai  penggunaan  aplikasi  ConKer  AI. Pelatihan  yang  diberikan  dalam  bentuk  praktek  penggunaan  aplikasi  Conker  AI  secara langsung  menggunakan  PC  yang  telah  disediakan  oleh  pihak  Universitas  Mercu  Buana ataupun laptop yang dibawa oleh peserta masing-masing. Aplikasi Conker AI merupakan aplikasi AI yang kesekian kali dipraktekan oleh mitra sehingga menambah pengalaman baru dalam membantu kegiatan belajar mengajar di kelas.
Hasil  yang  diperoleh  dari  pengolahan  data  sebelum  pelatihan  dan  sesudah  pelatihan menunjukan bahwa pengalaman dan pengetahuan guru-guru bertambah sehingga menjadi bukti bahwa pelatihan yang diberikan dapat meningkatkan komptensi guru-guru di SMK Reformasi.
Langkah selanjutnya dari PKM ini yaitu melakukan evaluasi jangka Panjang, dimana guru- guru  SMK  Reformasi  akan  mempraktekan  di  sekolah  dengan  pantauan  dari  Tim  PKM sehingga  menjadi  umpan  balik  yang  bermanfaat  bagi  mitra.  Kedepannya,  mitra  terus berharap akan selalu mendapatkan ilmu-ilmu terbaru terkait perkembangan teknologi guna menghadapi era digitalisasi di tahun 2030.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Tim  pelaksana  pengabdian  Masyarakat  mengucapkan  terima  kasih  kepada  LPPM Universitas  Mercu  Buana  yang  telah  memberikan  dukungan  baik  dana  dan  fasilitas sehingga pengabdian Masyarakat ini dapat terlaksana dengan baik. Tim juga mengucapkan terima kasih kepada mitra SMK Reformasi yang telah bersedia menjadi mitra pengabdian Masyarakat  selama  3  tahun  belakangan  ini  sehingga  menjadi  tempat  berbagi  ilmu perkembangan teknologi yang ada hingga saat ini.

## Daftar Pustaka
Balhaqi, W. e. (2021). Pengenalan Artificial Intelligence Untuk Siswa Dalam Menghadapi Dunia Kerja Era Revolusi Industri 4.0. Reswara .
Vasiljeva, T., Shaikhulina, S., & K. (2017). Cloud Computing : Business. Procedia Eng , pp. 443–451.
Mapping, P. D. (2019). An Artificial Intelligence Application for.
al, H. e., & Zhengxiong. (2018). Managing highperformance computing applications as an on-demand service on federated clouds. Comput. Electr. Eng. , pp. 579–595. Arifin,  Z.  (2012). Evaluasi  Pembelajaran  . Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Islam Kementerian Agama RI