## Awal Kurnia Putra Nasution

## PENGGUNAAN GRUP FACEBOOK SEBAGAI VIRTUAL CLASS

## Awal Kurnia Putra Nasution
STAIN Gajah Putih Takengon, Aceh Tengah, Aceh Email: putranvic@gmail.com
Abstrak . Penggunaan jaringan internet saat ini semakin pesat, salah satu kegiatan yang banyak dilakukan saat  menggunakan  internet  adalah  mengakses Facebook .  Pembelajaran  yang  baik  seharusnya  tidak membelenggu  dan  menyenangkan.  Berdasarkan  observasi  bahwa  semua  mahasiswa  menggunakan Facebook dan  untuk  menciptakan  pembelajaran  yang  menyenangkan  maka  penulis  tertarik  unutuk mengembangkan penggunaan grup Facebook sebagai virtual class . Rumusan masalah yang akan di ambil adalah: (1) bagaimana  menggunakan grup Facebook sebagai Virtual Class ?; dan (2) bagaimana tanggapan mahasiswa terhadap penggunaan grup Facebook sebagai Virtual Class?. Metode  penelitian  menggunakan Research  and Development (R&D). Populasi  dan sampel  dalam  penelitian ini adalah  mahasiswa   kelas A,  B,  dan  C  semester  6  tahun  ajaran  2016/2016  di    STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Kesimpulan  yang didapat dari penelitian ini: (a) penggunakan grup Facebook sebagai Virtual Class dilakukan dengan terlebih dahulu  membuat  grup Facebook dan  dilanjutkan  dengan  tahapan  pengelolaan  pembelajaran.  Tahapan pengelolaan  pembelajaran  terdiri  dari  empat  tahapan:  (1)  tahap  pertama  membuat  postingan  materi;  (2) tahap  kedua  me-like,  menanggapi,  dan  bertanya;  (3)  tahap  ketiga  menjawab  dan  menanggapi  pertanyaan; dan  (4)  tahap  keempat  tanggapan  dari  dosen,  menonaktifkan  kolom  komentar,  dan  merekapitulasi perkuliahan;  dan  (b)  tanggapan  mahasiswa  terhadap  penggunaan  grup Facebook sebagai Virtual  Class adalah  baik dan layak untuk digunakan.
Kata kunci : Grup Facebook , Virtual Class

## Pendahuluan
1. Latar Belakang
Penggunaan  jaringan  internet  sekarang  ini  semakin  berkembang  pesat,  hal  ini dibuktikan  berdasarkan  survei  yang  dilakukan  oleh  Asosiasi  Penyelenggara  Jaringan Internet  Indonesia  (APJII)  mengungkap  bahwa  lebih  dari  setengah  penduduk  Indonesia kini telah terhubung ke internet.  Survei  yang dilakukan sepanjang 2016 itu menemukan bahwa  132,7  juta  orang  Indonesia  telah  terhubung  ke  internet.  Adapun  total  penduduk Indonesia  sendiri  sebanyak  256,2  juta  orang.  Hal  ini  mengindikasikan  kenaikan  51,8 persen  dibandingkan  jumlah  pengguna  internet  pada  2014  lalu.  Survei  yang  dilakukan APJII pada 2014 hanya ada 88 juta pengguna internet 1 .
Aktivitas  penggunaan  jaringan  internet  ini  mayoritas  pengguna  internet  Indonesia menggunakan  akses  internet  untuk  membuka email ,  dengan  prosentase  mencapai  17,8 persen.  Berada  di  tempat  kedua  adalah  akses  terhadap  berbagai  jenis  hiburan. Selanjutnya,  para  pengguna  internet  Indonesia  juga  tercatat  “getol”  mengakses  jejaring sosial, menelusuri berita, jaringan profesional, serta bermain game online 2 .
Indonesia  menduduki  peringkat  ke-4  di  dunia  dengan  pengguna Facebook paling aktif.  Hal  ini  diungkap  dari  laporan  riset We  Are  Social  and  Hootsuite yang  dirilis  di
1 http://tekno.kompas.com/read/2016/10/24/15064727/2016.pengguna.internet.di.indonesia. capai.132.juta
2 https://www.beritateknologi.com/inilah-aktivitas-132-juta-pengguna-internet-indonesia-saat-berselancar- di-dunia-maya/

## Jurnal As-Salam, 1(2) Mei - Agustus 2017
(Print ISSN 2528-1402, Online ISSN 2549-5593)
LinkedIn,  Jumat  (21/4/2017). Facebook di- claim semakin  mendominasi  jagat  media sosial  di  dunia.  Sampai  saat  ini,  raksasa  media  sosial  milik  Mark  Zuckerberg  itu  sudah mengantongi  1.968  miliar  pengguna  aktif.  Sebanyak  89  persen  di  antaranya  mengakses via  smartphone dan  61  persen  mengakses Facebook setiap  harinya.  Setelah  dipecah berdasarkan gender, 44 persen pengguna adalah wanita dan 56 persen merupakan pria 3 .
Facebook sebagai virtual  class (kelas maya) sudah  mulai  banyak digunakan saat ini sebagai  alternative  pengganti  pembelajaran  yang  dilaksanakan  dikelas.  Pembelajaran dikelas  yang  berupa  tatap  muka  tidak  bisa  digantikan  sepenuhnya  dengan virtual  class , tapi  antara  pembelajaran  dikelas  dan  pembelajaran  dengan  memanfaatkan virtual  class dapat  dipadukan  agar  menghasilkan  pembelajaran  yang  lebih  maksimal.  Ada  beberapa alasan sehingga Facebook dapat dikatakan efektif digunakan sebagai kelas, yaitu:
1. Termotivasi  secara  sosial  untuk  menyelesaikan  pembacaan  dan  berkontribusi dalam diskusi online
2. Tidak menghabiskan waktu kelas untuk membahas apa yang sudah kita pahami
3. Dapat  memanfaatkan  wawasan  dari  teman  sebaya  yang  umumnya  tidak berpartisipasi dalam diskusi kelas (Kelly Walsh: 2015).
Pada observasi awal, didapatkan data bahwa semua mahasiswa PIAUD  kelas  A, B, dan  C  semester  6  tahun  ajaran  2016/2016  di    STAIN  Gajah  Putih  Takengon  memiliki akun  facebook.  Mahasiswa  juga  aktif  membuka  dan  menggunakan Facebook sebagai media sosial sehari-hari. Kegiatan mahasiswa di Facebook meliputi update status, berbagi informasi,  maupun  membaca  informasi.  Menggunakan  media  sosial Facebook juga merupakan kegiatan yang menyenangkan karena dapat bertemu dengan teman-teman.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat, bangsa  dan  negara  (UU  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional). Proses  belajar  mengajar  akan  lebih  baik  dan  efektif  apabila  juga  dilaksanakan  dengan menyenangkan,  hal  ini  juga  pernah  di  kemukakan  oleh  Anies  Baswedan  bahwa pendidikan  seharusnya  tidak  membelenggu  atau  membebani,  tetapi  mencerahkan  dan menyenangkan.  Baginya,  cara  belajar  yang  menyenangkan  adalah  konsep  utama  dari pendidikan yang menyenangkan. Seperti konsep Ki Hadjar Dewantara, pendidikan seperti sebuah taman, haruslah menyenangkan, dan belajar adalah proses kegembiraan 4 .
Berdasarkan  observasi  bahwa  semua  mahasiswa  menggunakan Facebook dan  untuk menciptakan  pembelajaran  yang  menyenangkan  maka  penulis  tertarik  untuk mengembangkan penggunaan grup Facebook sebagai virtual class .
3 http://tekno.liputan6.com/read/2926217/indonesia-negara-ke-4-dengan-pengguna-facebook-teraktif-di- dunia
4 http://www.prestasi-iief.org/index.php/id/feature/97-menciptakan-ruang-belajar-yang-menyenangkan

## 2. Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  diuraikan,  maka  rumusan  masalah  yang  akan di ambil adalah:
1) Bagaimana menggunakan grup Facebook sebagai Virtual Class ?
2) Bagaimana  tanggapan  mahasiswa  terhadap  penggunaan  grup Facebook sebagai Virtual Class?

## Tinjauan Pustaka
Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving  performance  by  creating,  using,  and  managing  appropriate  technological processes  and  resources. Teknologi  Pendidikan  adalah  studi  dan  praktek  etis memfasilitasi  belajar dan meningkatkan kinerja  dengan menciptakan, menggunakan dan mengelola  proses  dan  sumber  teknologi  yang  tepat  (AECT,  2004) .  Facebook adalah sebuah layanan jejaring sosial yang diluncurkan pada bulan Februari 2004, dan berkantor pusat  di Menlo  Park,  California, Amerika  Serikat.  Hingga  September  2012, Facebook memiliki lebih dari satu miliar pengguna aktif, lebih dari separuhnya menggunakan telepon genggam. Pengguna harus mendaftar sebelum dapat menggunakan situs  ini.  Setelah  itu,  pengguna  dapat  membuat profil  pribadi,  menambahkan  pengguna lain sebagai teman, dan bertukar pesan, termasuk pemberitahuan otomatis ketika mereka memperbarui  profilnya.  Selain  itu,  pengguna  dapat  bergabung  dengan  grup  pengguna dengan  ketertarikan  yang  sama,  diurutkan  berdasarkan  tempat  kerja,  sekolah  atau perguruan  tinggi,  atau  ciri  khas  lainnya,  dan  mengelompokkan  teman-teman  mereka  ke dalam daftar seperti "Rekan Kerja" atau "Teman Dekat" 5 .
Kelas  Maya  sering  disebut  pula  sebagai Virtual  Class atau  Kelas  Virtual.  Kelas Maya  merupakan  sistem  pembelajaran online antar  guru  atau  guru  dengan  siswa,  dan dapat  dilakukan  di  luarjam  sekolah.  Serta  dapat  di  lakukan  meski  jaraknya  jauh. Penggunaan  Kelas  Maya  memanfaatkan  jaringan  internet  sebagai  koneksinya  atau  bisa dibilang pembelajaran berbasis web .
Berdasarkan uraian tersebut, secara garis besar, Kelas Maya adalah:
1. Pembelajaran dan pengolahan kelas  yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunisasi yang berbasis web .
2. Pembelajaran yang membuat konten digital yang dapat di akses, di share /bagikan tanpa mengenal jarak, ruang dan waktu 6 .

## Metode Penelitian
Penelitian    ini    menggunakan    metode    penelitian    Research    and  Development (R&D)  yaitu  suatu  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan    produk tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut (Sugiyono,  2008).  Bisa  diartikan penelitian    dan    pengembangan  adalah    suatu    proses    atau    langkah-langkah    untuk mengembangkan    suatu  produk  baru  atau  menyempurnakan  produk  yang  telah  ada. Research    pada    penelitian    ini    yaitu    produk    media    grup Facebook sebagai Virtual Class pada mata kuliah Pengembangan Kurikulum PIAUD  kelas  A, B, dan C semester 6tahun  ajaran  2016/2016  di    STAIN  Gajah  Putih  Takengon.    Sedangkan  Development-
5 https://id.wikipedia.org/wiki/Facebook
6 http://tkj.arka.web.id/2014/11/pengertian-keuntungan-dan-kelemahan.html
nya  yaitu  pengujian keefektifan  produk dari  grup Facebook tersebut melalui angket respon mahasiswa, sehingga  bisa  dimanfaatkan  sebagai sarana pembelajaran pada mata kuliah  Pengembangan  Kurikulum  PIAUD    kelas    A,  B,  dan  C  semester  6  tahun  ajaran 2016/2016 di  STAIN Gajah Putih Takengon.
Di dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan populasi adalah wilayah generalisasi yang  terdiri  atas:  objek/subjek  yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2008).  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  kelas  A,  B,  dan  C  semester  6 tahun  ajaran  2016/2016  di  STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Sampel  adalah  bagian  dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2008).  Sampel dalam    penelitian    ini  adalah  kelas    A,  B,  dan  C  semester  6  tahun  ajaran  2016/2016  di STAIN Gajah Putih Takengon. Teknik pengambilan sampel ( sampling ) dalam penelitian ini  adalah  menggunakan  teknik  “sampel  berdasarkan  tujuan”  atau purposive  sample . Sampel  purposif  ( purposive  sample )  adalah  teknik  penentuan  sampel  dengan pertimbangan  tertentu  (Sugiyono,  2008).  Sampel  porposif  didapatkan  dengan  cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata,  random  atau  daerah  tetapi  didasarkan atas    adanya    tujuan    tertentu.  Teknik    ini    dilakukan    karena    beberapa    pertimbangan, misalnya    alasan  keterbatasan    waktu,    tenaga,    dan    dana    sehingga    tidak    dapat mengambil sampel yang besar dan jauh.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
1. Langkah-langkah membuat Grup Facebook
a. Apabila  telah  memiliki  akun Facebook ,  selanjutnya  login  ke  halaman  utama Facebook dengan  mengisi  email  dan  password  terlebih  dahulu  kemudian tekan masuk.
b. Selanjutnya buatlah grup dengan menekan ikon grup
c. Akan muncul kotak untuk membuat nama grup, isikan sesuai dengan nama grup  yang  akan dibuat  dan tambahkan juga beberapa orang  anggota  grup yang merupakan mahasiswa yang akan menjadi anggota virtual class dan tekan ikon buat.
d. Apabila grup telah dibuat maka akan terlihat tampilan seperti berikut ini:
e. Gambar profil grup dapat diganti sesuai dengan kebutuhan.
f. Agar semua mahasiswa dapat masuk ke grup, langkah selanjutnya adalah dengan  menambahkan  anggota  dengan  cara  menekan  tanda  +  di  bawah kolom Tambahkan Anggota.
g. Agar  perkuliahan  yang  akan  dilakukan  di virtual  class berjalan  dengan teratur  dan  maksimal  ada  baiknya  membuat  aturan  grup  dengan  cara membuat tulisan/postingan Rule yang kemudian disematkan.
h. Langkah  selanjutnya  adalah  dengan  mengisi  keterangan  grup,  agar  grup memiliki keterangan yang lebih lengkap.
i. Setelah  grup  terbentuk  dan rule telah  dibuat,  maka  perkuliahan  sudah dapat dimulai dengan mengikuti jadwal sesuai dengan jadwal perkuliahan regular.
2. Desain Grup Facebook sebagai Virtual Class
Desain Grup Facebook sebagai virtual class dapat dilihat seperti gambar berikut ini:
Gambar 1. Desain Grup Facebook sebagai Virtual Class (Anggara: 2013)
3. Pengelolaan Perkuliahan
a. Tahap  pertama  pada  perkuliahan  dengan virtual  class ini  dimulai  dengan membuat  postingan  atau  komentar  tentang  resume  materi  perkuliahan  yang dilengkapi dengan nama kelompok dan nama anggota kelompok.
b. Tahap kedua, seluruh anggota grup dipersilahkan untuk me- like , menanggapi, dan bertanya  tentang  materi  postingan  pertanda  bahwa  mahasiswa  tersebut  hadir didalam kelas.
c. Tahap  ketiga,  pemateri  memiliki  kewajiban  untuk  menjawab  10  pertanyaan pertama  yang  terdapat  di  kolom  komentar.  Pada  tahap  ini  penanya  dikolom komentar juga boleh menanggapi ulang jawaban dari pemateri, baik berupa tanda setuju  terhadap  jawaban  atau  bahkan  menolak  jawaban  pemateri.  Pada  tahap  ini dosen  bertugas  untuk  mengawasi  jalannya  diskusi  antara  mahasiswa  dan memberikan jawaban yang lebih baik apabila diperlukan.
d. Tahap  keempat,  setelah  waktu  untuk  diskusi  selesai,  dosen  membuat  komentar tentang  materi  postingan,  kemudian  dosen  sebagai  moderator  menonaktifkan komentar pada postingan materi sekaligus membuat rekapitulasi perkuliahan pada hari tersebut.

## 4. Tanggapan mahasiswa
Tanggapan  mahasiswa  tentang  kelebihan  Penggunaan  Grup Facebook Sebagai Virtual Class sebagai berikut:
a. Memudahkan dalam proses belajar-mengajar
b. Membuat  mahasiswa  yang  biasa  malu  saat  bertanya/diskusi  di  kelas  menjadi  berani bertanya/diskusi
c. Meningkatkan minat belajar karena penggunaan grup Facebook sebagai Virtual Class merupakan suatu hal yang baru dan pertama kali digunakan
d. Materi yang disampaikan lebih jelas dan ringkas sehingga lebih mudah dipahami
e. Memanfaatkan kemajuan teknologi
f. Mempermudah mendapatkan informasi tentang tugas perkuliahan
Tanggapan  mahasiswa  tentang  kekurangan  Penggunaan  Grup Facebook Sebagai Virtual Class sebagai berikut:
a. Masalah gangguan jaringan internet
b. Belum terbiasa karena baru pertama kali
c. Pemateri sering terlalu lama menjawab pertanyaan
d. Jumlah pertanyaan kurang banyak karena hanya dibatasi 10 pertanyaan
Pendapat  dan  saran  mahasiswa  tentang  Penggunaan  Grup Facebook sebagai Virtual Class sebagai berikut: pembelajaran ini bagus untuk digunakan dan dikembangkan lebih lanjut  pada  pembelajaran  selanjutnya  dan  Penggunaan  Grup Facebook sebagai Virtual Class layak digunakan.

## Awal Kurnia Putra Nasution

## Kesimpulan
1. Penggunakan grup Facebook sebagai Virtual Class dilakukan dengan terlebih dahulu membuat grup Facebook dan dilanjutkan dengan tahapan pengelolaan pembelajaran. Tahapan  pengelolaan  pembelajaran  terdiri  dari  empat  tahapan:  (1)  tahap  pertama membuat  postingan  materi;  (2)  tahap  kedua  me- like ,  menanggapi,  dan  bertanya;  (3) tahap ketiga menjawab dan menanggapi pertanyaan; dan (4) tahap keempat tanggapan dari dosen, menonaktifkan kolom komentar, dan merekapitulasi perkuliahan.
2. Tanggapan  mahasiswa  terhadap  penggunaan  grup Facebook sebagai Virtual  Class adalah baik dan layak untuk digunakan.

## Saran
1. Penggunakan grup Facebook sebagai Virtual Class perlu dikembangkan lebih lanjut.
2. Penggunakan  grup Facebook sebagai Virtual  Class agar  dapat  dijadikan  sebagai alternative pengelolaan pembelajaran

## Daftar Pustaka
AECT,  2004. Defenisi  Teknologi  Pendidikan  satuan  Tugas  Defenisi  dan  Terminologi AECT : Seri Pustaka teknologi pendidikan. Jakarta : PT. Raja  Grafindo Persada Anggara,  Agung  Melisa.  2013. Pemanfaatan  Jejaring  Sosial  Melalui  Grup  Dalam Facebook  Sebagai  Sarana  Pengelolaan  Pembelajaran  Pada  Mata  Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Kelas X Sma (Siswa Kelas X6 Dan X7 Sman 1 Banjarharjo – Brebes). Universitas Negeri Semarang. arka.web.id,
2014. Pengertian Keuntungan
dan
Kelemahan.
http://tkj.arka.web.id/2014/11/pengertian-keuntungan-dan-kelemahan.html. Diakses pada 19 maret 2017.
beritateknologi.com,  nd.  Inilah  Aktivitas  132  Juta  Pengguna  Internet  Indonesia  Saat Berselancar  di  Dunia  Maya  https://www.beritateknologi.com/inilah-aktivitas-132- juta-pengguna-internet-indonesia-saat-berselancar-di-dunia-maya/. Diakses pada 19 maret 2017.
Departemen  Pendidikan  Nasional.  2003.  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas.
iief.org,  nd.  Menciptakan  Ruang  Belajar  yang  Menyenangkan.  http://www.prestasi- iief.org/index.php/id/feature/97-menciptakan-ruang-belajar-yang-menyenangkan. Diakses pada 19 maret 2017.
Kelly Walsh. 2015. Emerging EdTech’s Free Education Technology Resources eBook . kompas.com, 2016. Pengguna Internet di Indonesia Capai 132 Juta. http://tekno.kompas.com/read/2016/10/24/15064727/2016.pengguna.internet.di.ind onesia.capai.132.juta. Diakses pada 19 maret 2017.
liputan6.com,  nd.  Indonesia  negara  ke-4  dengan  Pengguna  Facebook  Teraktif  di  Dunia http://tekno.liputan6.com/read/2926217/indonesia-negara-ke-4-dengan-pengguna- facebook-teraktif-di-dunia. Diakses pada 19 maret 2017.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Wikipedia, nd. Facebook. https://id.wikipedia.org/wiki/Facebook. Diakses pada 19 maret 2017.