Pabianus  Simon  (2023),  Analisis  Kesalahan  Ejaan  pada  Karangan  Mahasiswa  Program  Studi Akuntansi,  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis,  Universitas  Widya  Dharma  Pontianak, (5)  8, https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v5i7.2416 _ _ E-ISSN: 2684-883X Published by:
Ridwan Institute

## ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA KARANGAN MAHASISWA
PROGRAM STUDI AKUNTANSI, FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS, UNIVERSITAS WIDYA DHARMA PONTIANAK

## Pabianus Simon
Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Widya Dharma Pontianak simonpabi@gmail.com

## Abstrak
Penelitan  ini  difokuskan  pada  kesalahan  ejaan  bahasa  Indonesia  dalam  karangan mahasiswa Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Widya Dharma  Pontianak.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif analisis. Data dalam penelitian ini berupa kesalahan ejaan, sedangkan sumber data berupa karangan  kelompok  mahasiswa  semester  dua  yang  mengikuti  mata  kuliah  Bahasa Indonesia. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 10 kesalahan penulisan huruf kapital, 3 kesalahan penulisan huruf miring, 5 kesalahan penulisan kata dasar, 9 kesalahan  penulisan  kata  turunan,  2  kesalahan  penulisan  gabungan  kata,  4  kesalahan penulisan kata depan, 1 kesalahan penulisan akronim, 5 kesalahan penulisan tanda titik, 1 kesalahan penulisan tanda koma, 1 kesalahan penulisan tanda hubung, dan 1 kesalahan penulisan  tanda  pisah.  Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut,  diharapkan  dosen  lebih menekankan  teknik  EYD  dalam  perkuliahan  Bahasa  Indonesia  dan  selalu  melatih mahasiswa menulis dengan ejaan yang benar agar tulisan mahasiswa dapat sesuai kaidah penulisan. Selain itu, mahasiswa juga diharapkan memiliki jiwa cinta bahasa Indonesia sehingga dapat menulis dengan baik meskipun dari latar belakang program studi yang berbeda-beda.
Kata Kunci: Analisis, Kesalahan Ejaan, Karangan.

## PENDAHULUAN
Keterampilan berbahasa mempunyai empat elemen yaitu keterampilan menyimak, keterampilan  berbicara,  keterampilan  membaca,  dan  keterampilan  menulis  (Ilham  & Wijiati, 2020). Keempat elemen ini memiliki keterkaitan yang erat satu sama lain. Akan tetapi, keterampilan menulis sering dianggap lebih sulit daripada keterampilan lainnya (Ilham & Wijiati, 2020).
Keterampilan  menulis  merupakan  keterampilan  menuangkan  ide,  gagasan, perasaan dalam bentuk bahasa tulis sehingga orang lain yang membaca dapat memahami
JOURNAL SYNTAX IDEA p–ISSN: 2723-4339 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 5, No. 8, Agustus 2023
isi  tulisan  tersebut  dengan  baik  (Abidin,  2015).  Untuk  menghasilkan  tulisan  yang berkualitas tentu tidak mudah. Banyak teknik yang harus dikuasai oleh penulis. Satu di antara teknik tersebut yakni penguasaan ejaan baik dari segi penulisan huruf, penulisan kata, maupun penulisan tanda baca (Turistiani, 2014).
Di  dunia  pendidikan,  kegiatan  menulis  sangat  sering  dilakukan.  Khusus  di perguruan tinggi, mahasiswa biasanya menulis karya ilmiah maupun karangan fiksi (Laba &  Rinayanthi,  2018).  Karya  ilmiah  umumnya  yang  ditulis  berupa  makalah  maupun proposal. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) proposal diartikan sebagai rencana yang dituangkan dalam bentuk rancangan kerja (Surya et al., 2014). Ada empat jenis proposal secara umum yakni proposal bisnis, proposal proyek, proposal penelitian, dan proposal kegiatan.
Proposal  kegiatan  merupakan  rencana  yang  dituangkan  dalam  bentuk  rancangan kerja  dan  dibuat  sebelum  kegiatan  dilaksanakan  untuk  mendapatkan  izin  pelaksanaan ataupun  mendapatkan  bantuan  dana  kegiatan.  Proposal  kegiatan  ini  disusun  untuk memengaruhi dan meyakinkan orang lain menyetujui kegiatan yang akan dilaksanakan (Amalia et al., 2021).
Tentunya  dalam  pembuatan  proposal  kegiatan  ini  penulis  perlu  memperhatikan kaidah yang sesuai dengan standar penulisan karya ilmiah. Satu di antara kaidah tersebut yakni penggunaan ejaan dalam tulisan.
Menurut  pengamatan  peneliti,  banyak  mahasiswa  yang  belum  menerapkan penggunaan  ejaan  yang  benar  dalam  tulisannya.  Hal  ini  terjadi  karena  kurangnya pengetahuan mereka tentang penggunaan ejaan yang tepat dan juga tidak berpedoman pada  Ejaan  Yang  Disempurnakan  (EYD).  Ada  berbagai  jenis  kesalahan  yang  sering terjadi dalam penerapan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia di antaranya kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan huruf miring, kesalahan penulisan lambang bilangan, dan kesalahan penulisan tanda baca (Nurfaizah, 2022).
Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  peneliti  ingin  menganalisis  kesalahan penggunaan ejaan pada tugas karangan mahasiswa berupa proposal kegiatan yang ditulis secara  berkelompok  pada  mata  kuliah  Bahasa  Indonesia.  Tujuan  penelitian  ini  adalah untuk  mengkaji  bentuk  kesalahan  penggunaan  ejaan  bahasa  Indonesia  pada  tugas mahasiswa Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Widya Dharma Pontianak. Selain itu, penelitian ini juga akan sangat bermanfaat bagi mahasiswa dan dosen untuk meningkatkan kualitas tulisan terutama penggunaan ejaan yang benar pada waktu selanjutnya.
Hasil  analisis  kesalahan  penggunaan  Ejaan  Bahasa  Indonesia  pada  karangan mahasiswa ini berpedoman pada Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD) versi terbaru yang ditetapkan pada 16 Agustus tahun 2022. Teori yang digunakan peneliti dalam  penelitian  ini  adalah  pengertian  ejaan,  pemakaian  huruf,  penulisan  kata,  dan pemakaian tanda baca.
Ejaan  adalah  keseluruhan  dari  peraturan  bagaimana  menggambarkan  lambang- lambang  bunyi  ujaran  dan  bagaimana  interaksi  antara  lambang-lambang  itu (pemisahannya,  penggabungannya)  dalam  suatu  bahasa  (Nurhamidah,  2018).  Menurut
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) dalam (Sriyanto, 2016) ejaan adalah kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyi (kata, kalimat dan sebagainya) dalam tulisan (huruf-huruf) serta penggunaan tanda baca. Adapun fungsi ejaan yakni sebagai landasan pembakuan tata bahasa agar bahasa yang digunakan semakin baku serta sebagai landasan pembakuan kosa kata dan istilah agar menjadi lebih baku.
Menurut  (Susanti,  2013)  pemakaian  huruf  terdiri  dari  delapan  jenis  yakni  huruf abjad, huruf miring, dan huruf tebal. Penulisan kata terdiri dari kata dasar, kata turunan, bentuk  ulang,  gabungan  kata,  suku  kata,  kata  depan,  partikel,  singkatan  dan  akronim, angka dan bilangan, kata ganti, serta kata ganti si dan sang (Qhadafi, 2018). Kata dasar ditulis sebagai satu kesatuan. Kata turunan yang berimbuhan (awalan, sisipan, akhiran) ditulis  serangkai  dengan  kata  dasar.  Singkatan  adalah  bentuk  yang  dipendekkan  yang terdiri dari satu huruf atau lebih (Fitriah et al., 2021). Akronim adalah singkatan yang berupa gabungan huruf awal, suku kata, ataupun huruf dan suku kata dari deret kata yang diperlakukan sebagai kata, huruf vokal, huruf konsonan, huruf diftong, gabungan huruf konsonan, huruf capital (Febriningsih, 2019).
Tanda baca adalah tanda yang dipakai dalam sistem ejaan. Penggunaan tanda baca adalah untuk menunjukkan struktur sebuah tulisan, menentukan intonasi, serta jeda pada saat pembacaan. (Susanti, 2013) menyatakan bahwa pemakaian tanda baca terdiri dari tanda titik, tanda koma, tanda titik koma, tanda titik dua, tanda hubung, tanda pisah, tanda tanya,  tanda  seru,  tanda  elipsis,  tanda  petik,  tenda  petik  tunggal,  tanda  kurung,  tanda kurung siku, tanda garis miring, dan tanda penyingkat atau apostrof.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis.  Metode  deskriptif  analisis  adalah  metode  yang  digunakan  untuk  meneliti gagasan atau produk pemikiran manusia yang telah tertuang dalam bentuk media cetak, baik yang berbentuk naskah primer maupun naskah sekunder dengan melakukan studi kritis terhadapnya (Septian, 2020).
Bentuk  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  bentuk  kualitatif. Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  teks  berupa  tugas  karangan  berupa  proposal kegiatan yang ditulis oleh mahasiswa semester dua Prodi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan  Bisnis,  Universitas  Widya  Dharma  Pontianak.  Data  dalam  penelitian  ini  berupa kesalahan ejaan yang terdapat dalam  karangan mahasiswa semester dua Prodi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Widya Dharma Pontianak.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes tertulis. Observasi atau pengamatan merupakan aktivitas pencatatan fenomena yang dilakukan  secara  sistemantis  (Noor,  2020).  Tes  tertulis  digunakan  untuk  mendapatkan data  mengenai  kesalahan  ejaan  pada  karangan  mahasiswa  Prodi  Akuntansi,  Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Widya Dharma Pontianak.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  peneliti  untuk  menganalisis  data  dalam penelitian  ini  yakni  dengan  mencatat  kesalahan  ejaan  yang  terdapat  dalam  karangan
mahasiswa; mengklasifikasi kesalahan ejaan tersebut berdasarkan klasifikasi pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca; serta menyimpulkan hasil analisis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis terhadap penggunaan ejaan (EYD) pada tugas karangan kelompok mata kuliah Bahasa Indonesia di Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan  Bisnis,  Universitas  Widya  Dharma  Pontianak,  maka  ditemukan  beberapa  bentuk kesalahan  ejaan  sebagai  berikut.  Ditemukan  sebanyak  10  kesalahan  penulisan  huruf kapital, 3 kesalahan penulisan huruf miring, 5 kesalahan penulisan kata dasar, 9 kesalahan penulisan kata turunan, 2 kesalahan penulisan gabungan kata, 4 kesalahan penulisan kata depan,  1  kesalahan  penulisan  akronim,  5  kesalahan  penulisan  tanda  titik,  1  kesalahan penulisan tanda koma, 1 kesalahan penulisan tanda hubung, dan 1 kesalahan penulisan tanda pisah.
Adapun rangkuman uraian kesalahan ejaan yang ditemukan sebagai berikut.
a. Kesalahan Penulisan Huruf Kapital
1. Data:  Futsal  sendiri  telah  diciptakan  sejak  tahun  1930  oleh  JUAN CARLOSCERIANI di Uruguay.
Analisis: Penulisan nama orang seharusnya menggunakan huruf kapital di awal kata saja karena menyesuaikan konteks kalimat.
Hasil  analisis:  Futsal  sendiri  telah  diciptakan  sejak  tahun  1930  oleh  Juan Carlosceriani di Uruguay.
2. Data:  Selain  sebagai  agenda  yang  kami  buat,  kegiatan  ini  sebagai  sarana  para Mahasiswa Universitas di Pontianak.
Analisis:  Kata  mahasiswa  dan  universitas  tidak  ditulis  kapital  karena  tidak menyebutkan nama universitas.
Hasil analisis: Selain sebagai agenda yang kami buat, kegiatan ini sebagai sarana para mahasiswa di Pontianak.
3. Data: Jenis Kegiatan dalam Turnamen Futsal ini adalah... Analisis: Penulisan huruf kapital tidak tepat karena bukan berupa judul maupun subjudul.
Hasil analisis Jenis kegiatan dalam turnamen futsal ini adalah...
4. Data: Demikian Proposal ini kami buat untuk dijadikan pertimbangan bagi pihak donatur kegiatan.
Analisis: Penulisan kata proposal seharusnya tidak kapital karena berada di tengah kalimat.
Hasil  analisis:  Demikian  proposal  ini  kami  buat  untuk  dijadikan  pertimbangan bagi pihak donatur kegiatan.
5. Data:  Menginspirasi  mahasiswa  untuk  lebih  menghargai  dan  mencintai  bahasa dan sastra indonesia sebagai bagian dari kekayaan bangsa.
Analisis:  Penulisan  kata  indonesia  seharusnya  kapital  karena  merupakan  nama negara.
Hasil analisis: Menginspirasi mahasiswa untuk lebih menghargai dan mencintai bahasa dan sastra Indonesia sebagai bagian dari kekayaan bangsa.
6. Data: Mahasiswa Prodi Bahasa Dan Sastra Indonesia. Analisis: Penulisan kata dan seharusnya tidak ditulis kapital karena merupakan konjungsi.
Hasil analisis: Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia.
7. Data:  Dukungan  dan  kemurahan  hati  para  donatur  sangat  berarti  bagi Keberhasilan serta kelancaran kegiatan ini.
Analisis:  Penulisan  kata  keberhasilan  seharusnya  tidak  ditulis  dengan  huruf kapital karena bukan merupakan nama tempat serta tidak berada di awal kalimat. Hasil  analisis:  Dukungan  dan  kemurahan  hati  para  donatur  sangat  berarti  bagi keberhasilan serta kelancaran kegiatan ini.
8. Data:  Retret  Mahasiswa  program  studi  akuntansi,  keaktifan  dan  kekompakan mahasiswa, serta hiburan.
Analisis: Penulisan kata mahasiswa seharusnya tidak ditulis dengan huruf kapital karena  bukan  merupakan  nama  tempat  serta  tidak  berada  di  awal  kalimat. Sedangkan penulisan nama program studi seharusnya ditulis dengan huruf kapital. Hasil  analisis:  Retret  mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi,  keaktifan  dan kekompakan mahasiswa, serta hiburan.
9. Data:  Kami  BEM  URS  akan  menyelenggarakan  kegiatan  rutin  tahunan  dalam bentuk  prestasi  dan  kreativitas  bagi  para  pelajar  dan  mahasiswa  di  kabupaten Ketapang.
Analisis: Penulisan kata kabupaten seharusnya ditulis dengan huruf kapital karena diikuti  oleh  nama  kabupatennya.  Hasil  analisis:  Adapun  sebagai  bentuk  dari pemikiran  di  atas,  kami  BEM  URS  akan  menyelenggarakan  kegiatan  rutin tahunan dalam bentuk prestasi dan kreativitas bagi para pelajar dan mahasiswa di Kabupaten Ketapang.
10. Data: Peserta dalam kegiatan HUT RI kali ini adalah warga desa Setia Nusantara. Analisis:  Penulisan  kata  desa  seharusnya  ditulis  dengan  huruf  kapital  karena diikuti oleh nama desanya.
Hasil analisis: Peserta dalam kegiatan HUT RI kali ini adalah warga Desa Setia Nusantara.
b. Kesalahan Penulisan Huruf Miring
1. Data: Lomba story telling tingkat prodi bahasa asing. Analisis: Kata story telling seharusnya ditulis menggunakan huruf miring karena merupakan bahasa asing.
Hasil analisis: Lomba story telling tingkat prodi bahasa asing.
2. Data:  URS  melaksanakan  berbagai  kegiatan  seperti  acara  talkshow,  pameran lukisan, lomba menulis puisi, lomba menari dan menyanyi, serta lomba seni teater. Analisis:  Kata  talkshow  seharusnya  ditulis  menggunakan  huruf  miring  karena merupakan bahasa asing.
Hasil  analisis:  URS  melaksanakan  berbagai  kegiatan  seperti  acara talkshow , pameran lukisan, lomba menulis puisi, lomba menari dan menyanyi, serta lomba seni teater.
3. Data:  Mempererat  hubungan  antara  civitas  akademika  dengan  stakeholder universitas.
Analisis: Kata stakeholder seharusnya ditulis menggunakan huruf miring karena merupakan bahasa asing.
Hasil  analisis:  Mempererat  hubungan  antara  civitas  akademika  dengan stakeholder universitas.
c. Kesalahan Penulisan Kata Dasar
1. Data: Bagaimana mungkin sebuah tim angkan maju ataupun juara apabila dalam permainan tidak saling kerja sama.
Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata angkan, seharusnya akan. Hasil analisis: Bagaimana mungkin sebuah tim akan maju ataupun juara apabila dalam permainan tidak saling kerja sama.
2. Data:  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  pembentuk  karakteristik  dalam  setiap  diri mahasiswa untuk bias beradaptasi dan menyesuaikan dengan keadaan lingkungan sosial.
Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata bias, seharusnya bisa.
Hasil analisis: Oleh karena itu, perlu adanya pembentuk karakteristik dalam setiap diri  mahasiswa  untuk  bisa  beradaptasi  dan  menyesuaikan  dengan  keadaan lingkungan sosial.
3. Data: Demikian propasal ini kami buat untuk dijadikan pertimbangan bagi pihak donatur kegiatan.
Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata proposal, seharusnya proposal. Hasil  analisis:  Demikian  proposal  ini  kami  buat  untuk  dijadikan  pertimbangan bagi pihak donatur kegiatan.
4. Data: Pelajar SMP seerajat yang berada di Ketapang. Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata seerajat, seharusnya sederajat Hasil analisis: Pelajar SMP sederajat yang berada di Ketapang.
5. Data: Kepemimpinan gereja pada hakekatnya adalah kepemimpinan pelayanan. Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  hakekatnya,  seharusnya hakikatnya.
Hasil  analisis:  Kepemimpinan  gereja  pada  hakikatnya  adalah  kepemimpinan pelayanan.
d. Kesalahan Penulisan Kata Turunan
1. Data:  Sportifitas  dan  kerja  sama  merupakan  kunci  yang  paling  penting  dalam permainan, namun perlu adanya komando dalam suatu tim.
Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  sportifitas,  seharusnya sportivitas.
Hasil analisis: Sportivitas dan kerja sama merupakan kunci yang paling penting dalam permainan, namun perlu adanya komando dalam suatu tim.
2. Data:  Peningkatan  kesadaran  dan  apresiasi  mahasiswat  terhadap  penggunaan bahasa yang baik dan benar menjadi semakin penting pada era saat ini. Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  mahasiswat,  seharusnya mahasiswa.
Hasil  analisis:  Peningkatan  kesadaran  dan  apresiasi  mahasiswa  terhadap penggunaan bahasa yang baik dan benar menjadi semakin penting pada era saat ini.
3. Data:  Lomba  dapat  mencakup  berbagai  kategori  seperti  lomba  menulis,  lomba pidato, lomba debat, dan lain sebagainya.
Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata lain sebagainya, seharusnya dan lain-lain atau dan sebagainya.
Hasil analisis Lomba dapat mencakup berbagai kategori seperti lomba menulis, lomba pidato, lomba debat, dan lain-lain.
4. Data: Lembaga pendidikan juga dapat berperan dalam mensosialisasikan lomba bulan bahasa kepada mahasiswa dan membantu persiapan peserta. Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata mensosialisasikan, seharusnya meyosialisasikan.
Hasil analisis: Lembaga pendidikan juga dapat berperan dalam meyosialisasikan lomba bulan bahasa kepada mahasiswa dan membantu persiapan peserta.
5. Data:  Maka  akan  tumbuh  sikap  memperdulikan,  saling  menolong,  saling mendukung, saling berbagi, dan saling mendoakan.
Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  memperdulikan,  seharusnya memedulikan.
Hasil analisis: Maka akan tumbuh sikap memedulikan, saling menolong, saling mendukung, saling berbagi, dan saling mendoakan.
6. Data: Retret mahasiswa Program Studi Akuntansi, keaktifan dan kekompakkan mahasiswa, serta hiburan.
Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  kekompakkan,  seharusnya kekompakan.
Hasil  analisis:  Retret  mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi,  keaktifan  dan kekompakan mahasiswa, serta hiburan.
7. Data: Harapannya, kegiatan ini bukan hanya sekedar seremonial saja. Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata sekedar, seharusnya sekadar. Hasil analisis: Harapannya, kegiatan ini bukan hanya sekadar seremonial saja.
8. Data: Maka dari itu, dapat disumpulkan bahwa gereja adalah organisasi... Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  disumpulkan,  seharusnya disimpulkan.
Hasil analisis: Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa gereja adalah organisasi...
9. Data: Pelaksanaan kegiatan pembangunan gereja bertempatan di wilayah Sintang. Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  bertempatan,  seharusnya bertempat.
Hasil analisis: Pelaksanaan kegiatan pembangunan gereja bertempat di wilayah Sintang.
e. Kesalahan Penulisan Gabungan Kata
1. Data:  Demikianlah  proposal  kegiatan  ini  dibuat  sebagai  kerangka  acuan  dasar pemikiran untuk menjadi bahan informasi awal dalam membangun komunikasi aktif  antar  mahasiwa  dalam  upaya  merekonstruksi  peran  mahasiswa  dalam pembangunan untuk masa depan.
Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  antar  mahasiwa,  seharusnya tidak menggunakan spasi.
Hasil analisis Demikianlah proposal kegiatan ini dibuat sebagai kerangka acuan dasar  pemikiran  untuk  menjadi  bahan  informasi  awal  dalam  membangun komunikasi aktif antarmahasiwa dalam upaya merekonstruksi peran mahasiswa dalam pembangunan untuk masa depan.
2. Data: Mempererat tali solidaritas antar warga Desa Setia Nusantara. Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata antar warga, seharusnya tidak menggunakan spasi.
Hasil analisis: Mempererat tali solidaritas antarwarga Desa Setia Nusantara.
f. Kesalahan Penulisan Kata Depan
1. Data: Sepak  bola  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  banyak  diminati oleh seluruh lapisan masyarakat, begitu juga dikalangan para pelajar. Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata dikalangan, seharusnya ditulis terpisah.
Hasil  analisis:  Sepak  bola  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  banyak diminati oleh seluruh lapisan masyarakat, begitu juga di kalangan para pelajar.
2. Data:  Salah  satu  cabang  pengembangan  dari  sepak  bola  adalah  futsal,  dimana olahraga ini sebuah modifikasi permainan dari sepak bola lapangan besar. Analisis  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  dimana,  seharusnya  ditulis terpisah.
Hasil analisis Salah satu cabang pengembangan dari sepak bola adalah futsal, di mana olahraga ini sebuah modifikasi permainan dari sepak bola lapangan besar.
3. Data:  Adapun  sebagai  bentuk  dari  pemikiran  diatas,  kami  BEM  URS  akan menyelenggarakan kegiatan rutin tahunan dalam bentuk prestasi dan kreativitas bagi para pelajar dan mahasiswa di kabupaten Ketapang.
Analisis:  Terdapat  kesalahan  penulisan  pada  kata  diatas  seharusnya  ditulis terpisah karena menunjukkan posisi.
Hasil analisis: Adapun sebagai bentuk dari pemikiran di atas, kami BEM URS akan  menyelenggarakan  kegiatan  rutin  tahunan  dalam  bentuk  prestasi  dan kreativitas bagi para pelajar dan mahasiswa di Kabupaten Ketapang.
4. Data: Akan tetapi, kita lebih memahami arti pentingnya peran mahasiswa dalam menyikapi persoalan-persoalan sosial dilingkungan kampus.
Analisis: Terdapat kesalahan penulisan pada kata dilingkungan seharusnya ditulis terpisah karena menunjukkan tempat.
Hasil analisis Akan tetapi, kita lebih memahami arti pentingnya peran mahasiswa dalam menyikapi persoalan-persoalan sosial di lingkungan kampus.
g. Kesalahan Penulisan Akronim
1. Data:  Maka  dari  itu,  perlu  adanya  musyawarah  tahunan  (MUSTA)  Senat Mahasiswa (SEMA) periode 2023/2024 UENP.
Analisis: Penulisan kata musta seharusnya tidak kapital karena bukan merupakan nama diri. Sedangkan penulisan kata sema seharusnya ditulis dengan huruf awal kapital karena merupakan nama diri.
Hasil analisis: Maka dari itu, perlu adanya musta Sema periode 2023/2024 UENP.
h. Kesalahan Penulisan Tanda Titik
1. Data: Untuk meningkatkan produktivitas pelayanan yang optimal Analisis:  Seharusnya  digunakan  tanda  titik  di  akhir  kalimat  karena  berupa pernyataan.
Hasil analisis: Untuk meningkatkan produktivitas pelayanan yang optimal.
2. Data: Untuk mempersiapkan generasi muda Kristen yang akan datang Analisis:  Seharusnya  digunakan  tanda  titik  di  akhir  kalimat  karena  berupa pernyataan.
Hasil analisis: Untuk mempersiapkan generasi muda Kristen yang akan datang.
3. Data:  Untuk  melayani  sebagai  komunitas  yang  memuji  dan  bersekutu  bersama untuk mewujudkan kehadiran dan kasih Kristus Analisis:  Seharusnya  digunakan  tanda  titik  di  akhir  kalimat  karena  berupa pernyataan.
Hasil  analisis:  Untuk  melayani  sebagai  komunitas  yang  memuji  dan  bersekutu bersama untuk mewujudkan kehadiran dan kasih Kristus.
4. Data:  Untuk  mendewasakan  orang-orang  percaya  dan  mempersiapkan  mereka untuk melakukan tugas pelayanan Analisis:  Seharusnya  digunakan  tanda  titik  di  akhir  kalimat  karena  berupa pernyataan.
Hasil  analisis:  Untuk  mendewasakan  orang-orang  percaya  dan  mempersiapkan mereka untuk melakukan tugas pelayanan.
5. Data: Atas perhatian dan bantuan yang diberikan, kami mengucapkan terima kasih Analisis:  Seharusnya  digunakan  tanda  titik  di  akhir  kalimat  karena  berupa pernyataan.
Hasil  analisis:  Atas  perhatian  dan  bantuan  yang  diberikan,  kami  mengucapkan terima kasih.
i. Kesalahan Penulisan Tanda Koma
1. Data:  Lomba  dapat  mencakup  berbagai  kategori  seperti  lomba  menulis,  lomba pidato, lomba debat dan sebagainya.
Analisis: Seharusnya:menggunakan tanda koma sebelum konjungsi karena berupa perincian.
Hasil analisis: Lomba dapat mencakup berbagai kategori seperti lomba menulis, lomba pidato, lomba debat, dan sebagainya.

## j. Kesalahan Penulisan Tanda Hubung
1. Data: Bakti sosial diadakan dengan tujuan – tujuan tertentu. Analisis: Seharusnya tanda hubung tidak diberi spasi.
Hasil analisis: Bakti sosial diadakan dengan tujuan-tujuan tertentu.
k. Kesalahan Penulisan Tanda Pisah
1. Data: Kegiatan HUT RI Ke-78 di Desa Setia Nusantara akan dilaksanakan pada tanggal 17 – 19 Agustus 2023.
Analisis: Seharusnya penulisan tanda pisah dan kata yang dipisah tidak perlu spasi.
Hasil analisis: Kegiatan HUT RI Ke-78 di Desa Setia Nusantara akan dilaksanakan pada tanggal 17--19 Agustus 2023.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Program  Studi  Akuntansi  semester  dua  belum  sepenuhnya  menguasai    teknik  ejaan (EYD) terutama pada penulisan huruf kapital, penulisan huruf miring, penulisan kata, dan penulisan tanda baca.
Kesalahan  yang  paling  banyak  yakni  penulisan  huruf  kapital  misalnya  pada subjudul, nama diri, nama geografi, bahkan konjungsi. Kesalahan terbanyak selanjutnya yakni pada penulisan kata, baik berupa kata dasar, kata turunan, gabungan kata, serta kata depan.  Hal  ini  disebabkan  faktor  kurangnya  ketelitian  dalam  menulis  serta  keliru menggunakan  kata  depan.  Selain  itu,  mahasiswa  juga  sering  mengabaikan  tanda  baca terutama tanda titik di akhir kalimat.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, diharapkan dosen lebih menekankan teknik EYD dalam perkuliahan Bahasa Indonesia dan selalu melatih mahasiswa menulis dengan ejaan  yang  benar  agar  tulisan  mahasiswa  dapat  sesuai  kaidah  penulisan.  Selain  itu, mahasiswa juga diharapkan memiliki jiwa cinta bahasa Indonesia sehingga dapat menulis dengan baik meskipun dari latar belakang program studi yang berbeda-beda.

## BLIBLIOGRAFI
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran multiliterasi. Bandung: PT Refika Aditama .
Amalia, L., Lanya, H., & Hafsi, A. R. (2021). Pelatihan Penyusunan Proposal Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah Di Sekolah Menengah Atas Islam Nurul Karomah.
GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (2), 196–204.
Febriningsih,  F.  (2019).  Kesalahan  Ejaan  dalam  Surat  Permintaan  Keterangan  Ahli Bahasa  dari  Polda  Maluku  Utara. Gramatika:  Jurnal  Ilmiah  Kebahasaan  Dan Kesastraan , 7 (1), 64–70.
Fitriah,  L.,  Permatasari,  A.  I.,  Karimah,  H.,  &  Iswatiningsih,  D.  (2021).  Kajian etnolinguistik  leksikon  bahasa  remaja  milenial  di  sosial  media. Basastra:  Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia , 10 (1), 1–20.
Ilham, M., & Wijiati, I. A. (2020). Keterampilan Berbicara: Pengantar Keterampilan Berbahasa . Lembaga Academic & Research Institute.
Laba, I. N., & Rinayanthi, N. M. (2018). Buku ajar bahasa indonesia berbasis karya tulis ilmiah . Deepublish.
Noor, S. (2020). Penggunaan quizizz dalam penilaian pembelajaran pada materi ruang lingkup  biologi  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  kelas  X.  6  SMAN  7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati , 6 (1), 1–7.
Nurfaizah, A. (2022). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia Pada Tugas Makalah Mahasiswa Program Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam (Tipa) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 5 (1), 11–18.
Nurhamidah, D. (2018). Analisis Kesalahan Ejaan pada Karangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Pena Literasi , 1 (2), 92–107.
Qhadafi, M. R. (2018). Analisis kesalahan penulisan ejaan yang disempurnakan dalam teks negosiasi siswa sma negeri 3 palu. Jurnal Bahasa Dan Sastra , 3 (4), 1–20.
Septian, E. (2020). Bahasa Puisi Masa Postkolonial untuk Mengenalkan Identitas Budaya. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra .
Sriyanto. (2016). Ejaan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Surya,  M.  M.,  Wongso,  A.,  &  Richard,  R.  (2014).  Analisis  dan  Perancangan  Sistem Informasi Direktorat Research & Technology Transfer Binus University. ComTech: Computer, Mathematics and Engineering Applications , 5 (2), 1168–1177.
Susanti, R. (2013). Pedoman Pintar EYD Terbaru . CV Mitra Media Pustaka.
Turistiani, T. D. (2014). Fitur kesalahan penggunaan ejaan yang disempurnakan dalam makalah  mahasiswa. Paramasastra:  Jurnal  Ilmiah  Bahasa  Sastra  Dan Pembelajarannya , 1 (1).

## Copyright Holder:
Pabianus Simon (2023)
First publication right:

## Syntax Idea
This article is licensed under: