## JNPH
Volume 11 No. 1 (April 2023)
© The Author(s) 2023
PEMBERIAN VIDEO MAMPU MENINGKATKAN PENGETAHUAN TENTANG PENDEWASAAN USIA PERKAWINAN PADA REMAJA SMA

## GIVING VIDEO CAN INCREASE KNOWLEDGE ABOUT MARRIAGE AGE MATURATION IN HIGH SCHOOL TEACHERS
SARIMAN PARDOSI, HENDRI HERYANTO, DERA APRIANTI JURUSAN KEPERAWATAN POLTEKKES KEMENKES BENGKULU, INDONESIA
Email: sariman.pardosi@Yahoo.com

## ABSTRAK
Pendahuluan: Pendewasaan usia perkawinan merupakan program dari BKKBN yang berupaya meningkatkan   usia   perkawinan   pertama,   bagi   laki-laki   dan   perempuan   minimal   19   tahun. Banyaknya   kasus   pernikahan   dini   yang   dilakukan   oleh   remaja   baik   laki-laki   maupun perempuan disebabkan kurangnya pengetahuan remaja akan pendewasaan usia perkawinan, hal ini dapat terjadi karena sosialisasi dan promosi tentang pendewasaan usia perkawinan kepada remaja masih kurang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pemberian video dalam meningkatkan   pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia   perkawinan   pada   remaja.  Metode: Penelitian   menggunakan   desain   quasi   experiment   dengan   pre-post   test   design   with   control group. Responden dalam penelitian ini berjumlah 60 orang yang terdiri dari 30 orang pada masing-masing kelompok. Kelompok intervensi diberikan video sebanyak 2 kali dengan durasi 2-5 menit, sedangkan pada kelompok kontrol diberikan power point sebanyak 2 kali berisikan 10-15  slide.   Instrument   yang   digunakan   pada   penelitian   antara   lain:   kuisioner   karakteristik responden,   kuisioner   pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia   perkawinan,   video   dan   power point yang dibuat sendiri oleh peneliti. Teknik sampling yang digunakan adalah systematic random sampling. Analisis menggunakan t test dengan α ≤ 0,05. Hasil dan Pembahasan: Hasil analisis   menunjukkan   terdapat   perbedaan   yang   signifikan   pada   peningkatan   rata-rata   nilai pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia   perkawinan   antar   kelompok  sebelum   dan   sesudah dilakukan intervensi (p-value 0,040). ditolak dan ha diterima yang berarti ada pengaruh terapi relaksasi   benson   terhadap   perubahan   tingkat   kecemasan   lansia   di   Panti   Tresna   Werdha.. Kesimpulan:  Pemberian   video   mampu   meningkatkan   pengetahuan   responden   tentang pendewasaan usia perkawinan.

## Kata Kunci: Perkawinan, Pengetahuan, Remaja, Video

## ABSTRACT
Introduction: Maturity of marriage age is a program from the BKKBN which seeks to increase the age of first marriage, for men and women at least 19 years. The large number of cases of
early   marriages   committed   by   adolescents,   both   boys   and   girls,   is   caused   by   a   lack   of knowledge of adolescents about maturing the age of marriage. The purpose of this study was to determine the effect of giving videos in increasing knowledge about the maturity of marriage age in adolescents. Methods: The study used a quasi-experimental design with a pre-post test design with a control group. Respondents in this study amounted to 60 people consisting of 30 people   in   each   group.  The   intervention   group   was   given   2   videos   with   a   duration   of   2-5 minutes,   while   the   control   group   was   given   2   power   points   containing   10-15   slides.   The instruments used in the study included: respondent characteristic questionnaires, knowledge questionnaires about maturing marriage age, videos and power points made by the researchers themselves. The sampling technique used is systematic random sampling. Analysis using t test with α ≤ 0.05. Results and Discussion:  The results of the analysis showed that there was a significant difference in the average increase in the value of knowledge about maturing age of marriage between groups before and after the intervention (p-value 0.040). rejected and ha accepted, which means there is an effect of benson relaxation therapy on changes in the anxiety level of the elderly at the Tresna Werdha Institution. Conclusion: Giving videos can increase respondents' knowledge about maturing marriage age.

## Keywords: Marriage, Knowledge, Youth, Videos

## PENDAHULUAN
Pendewasaan   usia   perkawinan   (PUP) merupakan   bagian   dari   program   Badan Kependudukan Keluarga  Berencana Nasional (BKKBN, 2019), Program PUP ini bertujuan untuk   meningkatkan   usia   perkawinan pertama,   bagi  laki-laki   dan  perempuan minimal   usia  19  tahun.  Pendewasaan   usia perkawinan   (PUP)   memiliki   tujuan   untuk meningkatkan   kesadaran   dan   memberikan pengertian kepada remaja dalam perencanaan berkeluarga   sehingga   remaja   mampu mempertimbangkan   berbagai   aspek kehidupan untuk mulai membangun keluarga.
United   Nations   Children’s   Fund (UNICEF) tahun 2017, menyebutkan bahwa >700 juta wanita di dunia menikah sebelum usia   18   tahun.   Pernikahan   usia   dini   banyak terjadi di Negara Afrika dan Asia Tenggara. Sekitar 10 juta anak usia <18 tahun di Asia Tenggara   sudah   menikah,   sedangkan   di Negara Afrika 42% dari populasi anak, telah menikah sebelum usia 18 tahun (Fadlyana & Larasaty, 2019).
Pada tahun 2018, satu dari sembilan anak perempuan   menikah   di   Indonesia.   Remaja wanita yang menikah sebelum usia 18 tahun di   tahun   2018   mencapai   1.220.900   dan jumlah ini membuat Indonesia masuk pada 10
negara   dengan   angka   absolut   perkawinan anak   tertinggi   di   dunia.   Berdasarkan   hasil survey   demografi   di   Indonesia   persentase perempuan   yang   melakukan   pernikahan didapatkan 4,8% dilakukan oleh anak usia 10 -14   tahun   sedangkan   persentase   tertinggi dilakukan   oleh   usia   15-19   tahun   sebesar 41,9%.   Perempuan   yang   menikah   sebelum usia   15   tahun   tercatat   sebanyak   61,3   ribu perempuan.
Badan   Pusat   Statistik   (2017), menyebutkan   persentase   remaja   wanita   usia 20-24 tahun yang pernah kawin pada usia di bawah   18   tahun   menurut   sebaran   provinsi tahun 2017 mencapai 67% yang mengalami peningkatan   dari   tahun   2015   yaitu   61% sedangkan,   presentase   untuk   Provinsi Bengkulu   berjumlah   31,24%.   Pemerintah telah   menargetkan   penurunan   angka pernikahan   dini   tahun   2018   (0,33%),   tahun 2019 (0,39%), dan tahun 2020 (0,63%)
Angka pernikahan usia dini di Bengkulu sangat memprihatinkan. Badan Pusat Statistik (BPS)   Provinsi   Bengkulu   dalam   Susenas 2017 merilis data pernikahan usia dini dengan usia   <16   tahun   (17-18   tahun)   di   Provinsi Bengkulu   ditemukan   16,17%   mengalami peningkatan dari tahun 2015 sampai 2017 Data   hasil   rekapitulasi   Kementerian Agama   Kota   Bengkulu   menyebutkan
pernikahan   anak   <19   tahun   tahun   2020 tercatat   23   pasang   yang  tersebar   di   setiap Kecamatan, dengan jumlah tertinggi terdapat di   Kecamatan   Selebar   Kota   Bengkulu berjumlah   Minarni et   al. (2014),   dalam penelitiannya   di   Desa   Munding   Kecamatan Bergas   Kabupaten   Semarang   menyebutkan bahwa   dari   15   responden   ibu   hamil   yang menikah   dini   66,67%   mengalami   anemia, 26,67% mengalami pre eklamsi dan kelainan letak   janin   dan   33,33%   mengalami perdarahan   post   partum,   sedangkan   pada dampak psikologis berakibat sebanyak 100% ibu hamil mengalami kecemasan saat proses persalinan   berlangsung,   33,33%   mengalami post partum blues dan 13,33% ibu mengalami perceraian   akibat   kurang   siapnya   mental mereka dalam menghadapi berbagai masalah yang timbul dalam rumah tangga.
Kurangnya paparan informasi mengenai kesehatan   reproduksi   di   sekolah   menjadi salah satu faktor kenapa masih banyak remaja yang   tidak   tahu   dan   justru   beranggapan bahwa menikah di usia muda merupakan hal yang   biasa   dan   tidak   memiliki   dampak apapun terhadap dirinya baik dari segi fisik maupun   psikisnya.   Edukasi   melalui   media pembelajaran   bisa   menjadi   alternatif   untuk menyampaikan   informasi   sekaligus menambah   pengetahuan   kepada   remaja tentang PUP.
Pada   masa   pandemi   saat   ini,   media efektif  yang  digunakan  untuk meningkatkan pengetahuan   tentang   PUP   remaja   adalah menggunakan   media   video   edukasi.   Agar tidak terjadi kerumunan, mengurangi kontak dengan orang lain, penyuluhan bisa dilakukan dari mana saja dan mudah dipahami.
Berdasarkan   hal   tersebut   maka permasalahan yang dapat dirumuskan adalah bagaimana   pengetahuan   remaja   tentang pendewasaan   usia   perkawinan   dan   apakah video   yang   diberikan   efektif   untuk meningkatkan   pengetahuan   remaja   tentang pendewasaan   usia   perkawinan   sehingga tercapainya tujuan penelitian yaitu: Diketahui pengaruh   pemberian   video   terhadap pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia perkawinan pada remaja SMA.

## METODE PENELITIAN
Desain   penelitian   quasi   eksperimen dengan   pre-post   test   design   with   control group.   Penelitian   melibatkan   dua   kelompok subyek. Kelompok intervensi diberi perlakuan berupa video edukasi dengan diberikan pre- test pengetahuan, setelah itu dilakukan post- test   pengetahuan.   Kelompok   kontrol   tidak diberikan   video   edukasi   tetapi   diberikan perlakuan   berupa   pemberian   power   point melalui   whatsapp   sebagai   pembanding. Penelitian   dilakukan   di   dua   SMA   yang terletak   di   Kecematan   Selebar   Kota Bengkulu. Populasi pada penelitian ini adalah remaja SMA dengan sampel remaja kelas 10 di   dua   SMA   yang   terletak   di   Kecematan Selebar   Kota   Bengkulu.   Pemilihan   sekolah dilakukan   dengan   menggunakan   purposive sampling   dan   pemilihan   sampel menggunakan   teknik   systematic   random sampling dengan rumus beda 2 mean.
Dalam penelitian ini data bersumber dari data   primer   diperoleh   dari   pengisian kuesioner   oleh   siswa-siswi   berupa   data karakteristik   dan   pengetahuan   siswa-siswi tentang   pendewasaan   usia   perkawinan. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini   meliputi:   kuisioner   karakteristik responden,   Kuisioner   pengetahuan   tentang pendewasaan   usia   perkawinan,   video   dan power   point. Pengolahan   data   dalam penelitian   ini   terdiri   dari editing , coding , processing dan cleaning dimana keseluruhan data   karakteristik   responden   diolah   dan disajikan dalam bentuk tabel N, Mean, SD, Median, Min-Max, 95% confidence interval for   mean .   Pengetahuan pre-post dalam kelompok   diuji   dengan paired   t-test sedangkan pengetahuan antar kelompok diuji dengan menggunakan independent t-test.

## HASIL PENELITIAN

## a. Karakteristik Responden
Berdasarkan   hasil   penelitian   didapatkan karakteristik   usia   responden   berada   pada rentang   15-17   tahun   dengan   usia   rata-rata
pada kedua kelompok 15 tahun. Jenis kelamin pada kelompok intervensi sama baik laki-laki maupun   perempuan   dengan   persentase   50% dan   pada   kelompok   kontrol   sebagian   besar berjenis   kelamin   perempuan   dengan persentase 56,75%. Pendidikan ayah sebagian besar kelompok intervensi adalah pendidikan menengah   dengan   persentase   70%   dan kelompok   untuk   kontrol   juga   memiliki pendidikan   menengah   70%.   Pendidikan   ibu sebagian   besar   kelompok   intervensi   adalah pendidikan   menengah   dengan   persentase 60,0%   dan   pada   kelompok   kontrol   73,3%. Pendapatan   ayah   sebagian   besar   kelompok intervensi   adalah   ≤   Rp.2.213.000,-   dengan persentase 60,0% dan pada kelompok kontrol sama   antara   ≤   Rp.2.213.000,-   dan ≥Rp.2.213.000,-   yaitu   50%.   Pendapatan   ibu baik   kelompok   kontrol   maupun   intervensi sama yaitu sebagian besar dengan pendapatan ≤Rp.2.213.000,- dengan persentase 60,0%.

## b. Pengetahuan   Sebelum   Diberikan
Intervensi Variabel Kelompok P value Intervensi Kontrol Pengetahuan Awal (Baseline) Mean Min Max SD SE CI 95% 62,95 44,44 83,33 10,14212 1,85169 59,17;66,74 63,32 44,44 83,33 9,63264 1,75867 59,73;66,92 0,885*
SD,   Standar   Deviasi,   *homogenity   sig p value > 0,05 α 95%, t independent
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan   didapatkan   nilai   homogenitas sebelum   dilakukan   intervensi   adalah   0,885 artinya   pengetahuan   responden   antara kelompok   intervensi   dan   kelompok   kontrol sama/setara.   Rata-rata   pengetahuan   awal responden pada kelompok intervensi sebesar 62,95   dengan   SD   10,14212,   dan   diyakini bahwa   95%   rata-rata   pengetahuan   sebelum diberikan   intervensi   berada   pada   rentang
59,17 sampai 66,74. Pada kelompok kontrol nilai rata-rata pengetahuan awal sebesar 63,32 dengan SD 9,63264, dan diyakini bahwa 95% rata-rata   pengetahuan   sebelum   diberikan intervensi berada pada rentang 59,73 sampai 66,92.
c.  Perbedaan Rata-rata Pengetahuan
SD, Standar Deviasi p value sig ≤ 0,05 α 95%,
* t independent , ** t paired
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan nilai   rata-rata   pengetahuan   awal   pada kelompok   intervensi   62,95   (10,142) meningkat menjadi 80,73 (7,955) sedangkan pada   kelompok   kontrol   nilai   pengetahuan awal sebesar 63,32 (9,632) meningkat dengan rata-rata 75,18 (8,841)
Jika  dilihat   pengaruh  di  masing-masing kelompok,   hasil   uji   statistic paired   t   test menunjukkan nilai p value dalam kelompok intervensi dan kontrol yaitu 0,000 ( p value ≤ α 0,05) yang artinya terdapat perbedaan rata- rata   pengetahuan   sebelum   dan   sesudah
Variabel Mean SD p value dalam kelompok P value antar kelompok Sebelum Intervensi Intervensi Kontrol 62,95
63,32 10,142 9,632
0,885* Setelah
Intervensi Intervensi Kontrol 80,73 75,18 7,955 8,841 0,000**
0,000** 0,013*
dilakukan   intervensi   pada   masing-masing kelompok
Jika dibandingkan antara dua kelompok berdasarkan   hasil   uji   statistik   t   independent didapatkan nilai p value 0,013 ( p value ≤ α = 0,05) artinya terdapat perbedaan rata-rata nilai pengetahuan antara kedua kelompok
d.  Perbedaan   Selisih   Peningkatan   Rata- rata Pengetahuan
Variabel Mean (SD) Difference Mean value p Intervensi 17,77 (12,152) 5,925 0,040* Kontrol 11,85 (9,536)
SD, standar deviasi , sign p value α ≤ 0.05 *t independen
Setelah   diberikan   intervensi   didapatkan selisih   peningkatan   rata-rata   nilai pengetahuan di kelompok intervensi sebesar 17,77   dengan   standar   deviasi   12,152.   Nilai pengetahuan   kelompok   kontrol   rata-rata kenaikan   sebesar   11,85   dengan   standar deviasi 9,536. Hasil uji statistik menggunakan independent   t   test didapatkan   nilai p   value 0,040  ( p   value ≤  α  =   0,05)  sehingga   dapat diartikan   bahwa   terdapat   perbedaan   yang signifikan   pada   peningkatan   nilai   rata-rata pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia perkawinan   antar   kelompok   sebelum   dan sesudah dilakukan intervensi.
Sumber: Data Diolah, 2022

## PEMBAHASAN

## a. Karakteristik Responden
Responden yang terlibat dalam penelitian ini berusia rata-rata berusia 15 tahun dimana usia ini merupakan usia remaja pertengahan. Seseorang   yang   belum   cukup   umur   akan mempengaruhi   kematangan   dalam   berfikir dan   mencari   informasi.   Sedangkan,   jenis kelamin   responden   yang   terlibat   dalam penelitian ini 7:8 berjenis kelamin perempuan dengan persentase 53,37%.  Otak perempuan
lebih   bisa   mengaitkan   memori   dan   keadaan sosial, dari berbagai sudut pandang dan lebih cepat   menarik   kesimpulan   dibandingkan dengan   laki-laki   sehingga   untuk   menjawab pertanyaan terkadang wanita juga melibatkan perasaannya.   Berbeda   dengan   laki-laki, mereka   menjawab   pertanyaan   dilakukan secara   realistis   sesuai   dengan   ilmu   yang mereka   dapat.  Penelitian   ini   sejalan   dengan penelitian   Aisyah,   Nur   (2018)  tentang “Pernikahan   Dini   di   Kecamatan   Saptosari Kabupaten   Gunungkidul   Tahun   2017”  yang mana   remaja   dengan   usia   15-16   dengan persentase   60,9%   dan   jenis   kelamin perempuan   dengan   persentase   54,5% memiliki   pengetahuan   cukup   tentang pendewasaan usia perkawinan.
Hasil   penelitian   didapatkan   pendidikan ayah   dan   ibu   responden   berada   pada pendidikan menengah dengan persentase ayah 70% dan ibu 66,65%. Semakin tinggi tingkat pendidikan ayah dan ibu maka semakin baik pula   pengetahuan   anaknya.   Hal   ini dikarenakan ayah dan ibu dengan pendidikan tinggi   memiliki   cara   berpikir   yang   baik sehingga berpengaruh terhadap cara mendidik dan pendekatan anak. Hal ini juga didukung oleh   penelitian   Purnamasari   &   Notobroto (2015)  responden   dengan  pendidikan   ayah dan   ibu   menengah   (67%)   memiliki pengetahuan   yang   cukup   baik   dalam memberikan   informasi   pernikahan   dini kepada anaknya.
Penelitian   yang   dilakukan   pendapatan ayah responden ≤Rp.2.213.000,-. sebanyak 55 %   sedangkan   untuk   pendapatan   ibu,   yang berada   pada   pendapatan   ≤Rp.2.213.000,- sebanyak 60%. Pendapatan orang tua yang di bawah   UMR   terkadang   tidak   mampu mencukupi   untuk   membeli   suplemen   atau vitamin   bagi   anaknya   dalam   pertumbuhan otak dan kecerdasannya

## b.  Pengaruh   Pemberian   Video   Terhadap Pengetahuan Responden
Berdasarkan   penelitian   yang   telah dilakukan   didapatkan   video   edukasi   dapat meningkatkan   nilai   rata-rata   pengetahuan.
Peningkatkan   rata-rata   pengetahuan responden   sebesar   17,78   dengan   nilai   rata- rata post pengetahuan 80,73. Sedangkan pada kelompok kontrol yang di beri power point peningkatkan   rata-rata   pengetahuan   11,86 dengan nilai rata-rata post 75,18.
Hasil   penelitian   ini   sejalan   dengan penelitian   yang   dilakukan   Larassati   & Rumintang, (2018)  pada remaja di SMPN 1 lingsar tahun 2018  menginformasikan bahwa penggunaan   video   mampu   meningkatkan pengetahuan   dengan   hasil   rata-rata   pre-test (69,00)   dan   post-test   (87,38).   Rata-rata peningkatan pengetahuan sebesar 18,38%.
Video   edukasi   berisikan   gambar   dan suara sehingga responden mampu menyerap informasi   yang   diberikan   sekitar   88% sedangkan   e-modul   hanya   berisikan   tulisan dan   gambar   sehingga   responden   hanya mampu   menyerap   informasi   yang   diberikan sekitar 75% (Tuzzahroh, 2015).
Pandangan positif siswa terhadap video terkait pemahaman  materi dapat dilihat  dari hasil belajarnya. Hasil belajar menggunakan video   lebih   efektif   dari   pada   yang   tidak menggunakan   video.   Efektif   dalam   hal   ini mengandung arti mampu meningkatkan hasil belajar   dibandingkan   pembelajaran   tanpa menggunakan   video   (Yudistira   &   Widodo, 2012). Penelitian yang dilakukan oleh Dwi & Sundayani, (2018) juga menyebutkan bahwa pengetahuan   remaja   yang   diberi   video memiliki   nilai   pvalue   =   0,000   atau   <   0,05 sehingga   dapat   dinyatakan   bahwa   terdapat pengaruh   penyuluhan   dengan   media   video terhadap   pengetahuan   remaja   tentang   risiko pernikahan dini di Lingkungan Gerung Butun Timur Tahun 2018.
Jika   dilihat   dari   selisih   rata-rata
peningkatan pengetahuan tentang
pendewasaan   usai   perkawinan   antara kelompok   intervensi   dan   kelompok   kontrol memiliki nilai p value 0,040 ≤ α 0,05 dapat diartikan   bahwa   ada   perbedaan   pada peningkatan rata-rata nilai pengetahuan antara kedua kelompok.
Hasil   penelitian   ini   sejalan   dengan penelitian   yang   dilakukan   oleh   Pambudi   & Rahmasari,   (2017) tentang   “Pengaruh
Pemberian   Video   Pendewasaan   Usia Perkawinan   Terhadap   Tingkat   Pengetahuan Tentang Dampak Perkawinan Usia Dini Pada Remaja   Di  Dusun  Bantulan  Desa  Sidoarum Sleman Yogyakarta” dimana didapatkan nilai p  value  0,00  atau  atau  <  0,05  yang  artinya terdapat   perbedaan   yang   bermakna   antar kelompok
Pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia perkawinan   dapat   lebih   meningkat   secara optimal jika menggabungkan dua atau lebih media   promosi   kesehatan   dalam menyampaikan   informasi   yang   diberikan. Panca   indera   manusia   dapat   dilatih   dan dirangsang   dengan   berbagai   jenis   media pendidikan dan pengetahuan

## KESIMPULAN
Berdasarkan   hasil   pembahasan   dapat disimpulkan   bahwa   usia   responden   rata-rata sama yaitu 15-17 tahun, sebagian besar jenis kelamin responden adalah perampuan, tingkat pendidikan   ayah   dan   ibu   responden   adalah pendidikan menengah, pendapatan ayah dan ibu responden rata-rata di bawah UMR. Rata- rata   nilai   pengetahuan   awal   tentang pendewasaan usia perkawinan pada kelompok intervensi   62,95   dan   meningkat   menjadi 80,73   sedangkan   pada   kelompok   kontrol 63,32   meningkat   menjadi   75,18.   Ada perbedaan   selisih   rata-rata   peningkatan pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia perkawinan   sebesar   5,925.   Intervensi berpengaruh   terhadap   peningkatan   rata-rata nilai pengetahuan tentang pendewasaan usia perkawinan (0,040).

## SARAN
Diharapkan   kepada   peneliti   selanjutnya dapat   lebih   mengembangkan   lagi   terhadap hasil penelitian sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
BUKU   BKKBN.   2019.   Kesehatan Reproduksi   dan Nikah   Dini https://www.bkkbn.go.id/detailpost/keseh
atan-reproduksi-dan-nikah-dini
BPS.   Pencegahan   Perkawinan   Anak Percepatan   yang   Tidak   Bisa   Ditunda. Jakarta; 2020.
BPS. Situasi Perkawinan Anak di Indonesia Tahun   2017.   2017;   Available   from: www.koalisiperempuan.or.id/wp- content/uploads/2017/12/Lampiran-I- rilis-perkawinan-anak-18-des-17-2.pdf Fadlyana,   E.,   &   Larasaty,   S.   (2009).
Pernikahan   Usia   Dini   dan Permasalahannya . 11 (2). Larassati,   P.   A.,   &   Rumintang,   I.   (2018). JURNAL   Midwifery   Update   (   MU   )
PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO   TERHADAP   PENINGKATAN PENGETAHUAN   REMAJA   PUTRI MENGENAI PENDAHULUAN Pembangunan   dalam   kesehatan diarahkan   untuk   meningkatkan kesadaran  masyarakat  , kemauan  serta kemampuan . 8511 , 21–29.
Minarni,   M.,  Andayani,  A.,   &   Haryani,   S. (2014). Gambaran Dampak Biologis Dan Psikologis   Remaja  Yang   Menikah   Dini
Di   Desa   Munding   Kecamatan   Bergas Kabupaten Semarang. Jurnal Keperawatan Anak , 2 (2), 95–101. Pambudi,   F.   I.,   &   Rahmasari,   P.   (2017).
Pengaruh Pemberian Video Pendewasaan Usia   Perkawinan   Terhadap   Tingkat Pengetahuan Tentang Dampak Perkawinan  Usia  Dini Pada Remaja  Di Dusun Bantulan Desa Sidoarum Sleman Yogyakarta. Naskah Publikasi Universitas Aisyiyah Yogyakarta . PERNIKAHAN   DINI   DI   KECAMATAN SAPTOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN 2017 . (2018). Purnamasari,   A.   T.,   &   Notobroto,   H.   B. (2015).   Dukungan   Informasi   Tentang Menstruasi   Kepada  Anak   Usia   Sekolah
Dasar. Biometrika   Dan   Kependudukan ,
4 , 181–190.
Tuzzahroh,   F.   (2015).  Pengaruh   Penyuluhan Gizi   Seimbang   Dengan   Media   Video, Poster   Dan   Permainan   Kwartet   Gizi Terhadap   Pengetahuan   Gizi   Dan   Status
Gizi   Siswa   Di   Sekolah   Dasar   Negeri Karangasem   III   Kota   Surakarta. Universitas   Muhammadiyah   Surakarta , 53 (9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415 324.004