Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi  Vol. 6 No. 2 bulan 20 22
Halaman 123 - 127
Gambaran Fungsi Kognitif pada Siswa Di SDN Kadubale II Desa Kadubale Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang dalam Masa Pembelajaran Jarak Jauh
Description Of Cognitive Functions In Students at SDN Kadubale II Kadubale Village, Banjar District, Pandeglang Regency In The Distance Learning Period
Restu Arya Pambudi 1 , Nia Kurniawati 2 , Zahra Sativani 3
123 Jurusan Fisioterapi, Politeknik Kesehatan Kementrian Kesehatan Jakarta III
E-mail: restuarya35@gmail.com
Diterima : 24 Januari 2022 . Disetujui : 12 April 2022 . Dipublikasikan : 26 April 2022

## ABSTRAK
Pembangunan  Kesehatan  anak  merupakan  salah  satu  tujuan  nasional,  emosional,  psikologi  dan  masalah  belajar termasuk  aspek  penting  dalam  Kesehatan  anak,  masalah  belajar  dengan  keterkaitan  performa  akademik  menjadi perhatian  penting  karena  memiliki  implikasi  di  masa  mendatang  dalam  kualitas  hidup.  Tujuan  dari  penelitian  ini adalah  memberikan  gambaran  dampak  pandemic  COVID-19  yang  berpengaruh  pada  fungsi  kognitif  pada  siswa karena pembelajaran yang dilaksanakan secara jarak jauh. Dan gambaran fungsi kognitif pada siswa SD terkhususnya yang berada didaerah dengan tingkat sosial ekonomi rendah, penelitian  ini dilaksanakan di SDN Kadubale II yang terletak  di  desa  Kadubale  Kecamatan  Banjar  Kabupaten  Pandeglang.  Metode  penelitian  adalah  dengan  metode deskriptif, dilaksanakan pada bulan September 2021 dengan melakukan pemeriksaan fungsi kognitif pada siswa SDN Kadubale II. Dari penelitian ini diperoleh 21 sampel yang terdiri dari 9 laki-laki dan 12 perempuan, berdasarkan usia terdapat  2 kategori  yaitu  9 dan 10 tahun. Hasil pemeriksaan Digit Span Test  ditemukan perbedaan yang signifikan terhadap hasil terendah dan hasil tertinggi pada percentile equivalent, sehingga disarankan adanya penyusunan yang mengedepankan  fungsi  kognitif  seperti  melakukan  kegiatan  diluar  pembelajaran  pokok  seperti  aktifitas  fisik  yang dapat menunjang peningkatan fungsi kognitif.
Kata kunci : Digit Span Test, Fungsi Kognitif, Memori Jangka Pendek, Pandemi, COVID-19

## ABSTRACT
Development of children's health is one of the national goals, emotional, psychological and learning problems are an important aspect of children's health, learning problems with the linkage of academic performance are an important concern because they have future implications in the quality of life. The purpose of this study is to provide an overview of the impact of the COVID-19 pandemic that affects cognitive function in students because learning is carried out remotely. And the description of cognitive function in elementary school students, especially those in areas with low socioeconomic levels, this research was carried out at SDN Kadubale II which is located in Kadubale village, Banjar district,  Pandeglang  district.  The  research  method  is  a  descriptive  method,  carried  out  in  September  2021  by conducting cognitive function checks on students of  SDN Kadubale II. From this study, 21 samples  were obtained consisting of 9 men and 12 women, based on age there were 2 categories, namely 9 and 10 years. The results of the Digit Span Test found a significant difference between the lowest and the highest percentile equivalent results, so it is recommended that there is a preparation that prioritizes cognitive functions such as carrying out activities outside of the main learning such as physical activities that can support the improvement of cognitive function.
Keyword : Digit Span Test, Cognitive Function, Short Term Memory, Pandemic, COVID-19

## PENDAHULUAN
Pembangunan  kesehatan  anak  merupakan  salah  satu  tujuan  nasional  yang  penting  dalam bidang  kesehatan.  Fokus  pembangunan  kesehatan  telah  bergeser  menjadi  hal-hal  yang mengganggu  kesehatan  secara  keseluruhan  termasuk  emosional,  psikologi  dan  masalah  belajar. Perkembangan  intelektual  dan  performa  akademik  menjadi  perhatian  penting  karena  memiliki implikasi pada perfoma anak di masa mendatang serta kualitas hidup dalam kehidupan sosialnya kelak. Performa akademik selain ditentukan fungsi afektif juga bergantung dari fungsi intelegensi anak  Fungsi  intelektual  dan  prestasi  akademik  yang  rendah  telah  terbkti  berhubungan  dengan
Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi  Vol. 6 No. 2 bulan 20 22
Halaman 123 - 127
kondisi minoritas dan sosioekonomi seperti penghasilan, pendidikan, dan komposisi dalam rumah tangga (Kusumowardani & Wahyuni, 2017; Putranto, 2009).
Fenomena belajar tatap maya menggunakan media pembelajaran daring menurunkan aktivitas fisik anak. Anak cenderung menggunakan gawai sebagai media permainan sehari-hari. Di sisi lain, guru  dan  orangtua  khususnya  di  pedesaan  belum  memiliki  cukup  pengetahuan  tentang  tahapan fungsi kognitif anak. SDN Kadubale II terletak di desa Kadubale Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang.  Menurut  data  dari  https://satudata.pandeglangkab.go.id  diketahui  bahwa  di Kecamatan Banjar memiliki 22 sekolah dasar yang tersebar di beberapa desa. Selain itu, rasio guru dan murid sebesar 1: 17 untuk tingkat Sekolah Dasar, rata-rata lama sekolah di Tahun 2020 yaitu 7,10 tahun dan harapan lama sekolah pada tahun yang sama sebesar 13,47 tahun. Data tersebut mengindikasikan bahwa pendidikan belum menjadi prioritas utama bagi warga Kecamatan Banjar. Pada ranah ekonomi ditemukan bahwa jumlah penduduk miskin di Kabupaten Pandeglang sebesar 120.440 atau sebesar 9,92% di tahun 2020.
Studi  menunjukkan  bahwa  status  ekonomi  yang  rendah  dapat  berpengaruh  pada perkembangan  otak  melalui  jalur  nutrisi  yang  inadekuat,  paparan  logam  berat,  pendidikan  dan kesehatan  yang  buruk,  lingkungan  tempat  tinggal,  kesempatan  belajar,  interaksi  yang  kurang hangat  serta  dapat  menimbulkan  tekanan  mental  berat  sehingga  mempengaruhi  perkembangan kognitif  anak.  Perkembangan  kognitif  kognitif  berkaitan  erat  dengan  kualitas  hidup  manusia. Sebesar  50%  potensi  kognitif  anak  sudah  terbentuk  pada  usia  4  tahun  dan  mencapai  80%  saat berumur  8  tahun  dari  total  kecerdasan  yang  akan  dicapai  pada  usia  18  tahun  (Putranto,  2009; Setyaningrum et al., 2014).

## METODE PENELITIAN
Bentuk  dari  penelitian  ini  adalah  deskriptif,  dengan  menggunakan  metode cross  sectional . Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September tahun 2021 bertempatan di  SDN Kadubale II terletak di desa Kadubale Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang. Populasi pada penelitian ini adalah  seluruh  siswa  pada  SDN  Kadubale  II  terletak  di  desa  Kadubale  Kecamatan  Banjar Kabupaten  Pandeglang.  Sedangkan  sampel  penelitian  yang  digunakan  adalah  siswa  dengan kriteria umur 9-10 tahun yang memiliki beban pembelajaran yang sama  agar dapat mengurangi bias.  Peneliti  pada  penelitian  ini  menggunakan  alat  instrument Digit  Span  Test yang  berfungsi mengukur memori jangka pendek sebagai indicator fungsi kognitif pada sampel. Pada instrument Digit Span Test interpretasi tidak dikategorikan normal atau tidak normal, namun semakin tinggi nilai yang diperoleh, maka semakin baik kemampuan memori jangka pendek. Peneliti melakukan survei  dan  pendataan  jumlah  siswa  di  SDN  Kadubale  II  terletak  di  desa  Kadubale  Kecamatan Banjar  Kabupaten  Pandeglang,  kemudian  diberikan  penjelasan  tentang  tujuan  dan  manfaat penelitian kepadasiswa dan guru di SDN  Kadubae II. Subjek  yang setuju lalu mengiri formulir penelitian, setelah itu dilakukan pemerisaan Digit Span Test untuk menilai fungsi kognitif, hasil data yang diperoleh kemudian di analisis dan ditampilkan dalam bentuk table.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristaik Demografik
Didapatkan data jumlah total sampel pada penelitian ini adalah 22 siswa. Namun 1 orang tidak melakukan pendaftaran pada penelitian ini,  sisanya 21 siswa telah mendaftar menjadi sapel dan memenuhi kriteria inklusi. Sampel terdiri dari 9 Siswa Laki-laki (43%) dan 10 siswa perempuan (53%). Sebagian besar sampel berumur 9 tahun (62%), dan rata-rata usia sampel yaitu 9,3.
Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi  Vol. 6 No. 2 bulan 20 22
Halaman 123 - 127
Tabel. 1 Karakteristik Sample Karakteristik Demografi Jumlah (n) Presentase (%) Jenis Kelamin Laki-laki 9 43 Perempuan 12 57 Usia 9 Tahun 13 62 10 Tahun 8 38

## Penilaian Fungsi Kognitif
Fungsi  kognitif  dinilai  menggunakan  pemeriksaan Digit  Span  Test yang  berfokus  pada memori  jangka  pendek.  Hasil  pemeriksaan  terdapat  gap  yang  sangat  jauh  terhadap  hasil pemeriksaan terendah yaitu 0,1% hasil percentil equivalent dan hasil pemeriksaan tertinggi yaitu 66% Hasil percentil equivalent.
Tabel. 2 Hasil Pemeriksaan Fungsi Kognitif Pemeriksaan %percentil equivalent Digit Span Test Min 0,1 Max 66 Mean 14,1
Dengan nilai rata rata percentil equivalent yaitu 14,1%, sebanyak 12 siswa (57%) berada dibawah rata-rata dan 9 siswa (43%) diatas rata rata. Apabila dikategorikan berdasarkan jenis kelamin 6 siswa  laki-laki  (28,5%)  dibawah  rata-rata,  3  siswa  laki-laki  (14%)  diatas  rata-rata,  6  siswa perempuan (28,5%) dibawah rata-rata dan 6 siswa perempuan (28,5%) diatas rata-rata.
Tabel. 3 Hasil Pemeriksaan Fungsi Kognitif Berdasarkan , Usia, Jenis Kelamin
Kategori Digit Span Test Diatas rata-rata Dibawah rata-rata n % n % Usia  9 Tahun
 10 Tahun 4 5
30 62,5 9 3 70 37,5 Jenis Kelamin  Laki-laki
 Perempuan 3 6 33 50 6 6 67 50
Berdasarkan tabe3 3 diatas data kita lihat bahwa jumlah siswa berdasarkan jenis kelamin terbanyak  adalah  perempuan  yaiu  12  orang  (50%  diatas  rata  rata  dan  50%  dibawah  rata-rata), berdasarkan kelompok usia terbanyak adalah 9 tahun (30% diatas rata-rata dan 70% dibawah rata- rata.

## Karakteristik Demografik
Penelitian  ini  dilakukan  di  SDN  Kadubale  II  terletak  di  desa  Kadubale  Kecamatan  Banjar Kabupaten Pandeglang, dengan jumlah seluruh mahasiwa pada kelas 4 berjumlah 22 siswa, namun penelitian  ini  hanya  21  siswa  yang  terdaftar.  Penelitian  ini  membagi  siswa  menjadi  berabagai katagori  yaitu usia dan jenis kelamin. Dengan terdiri dari 12 perempuan (57%) dan 9 laki laki. (43%) dan rentang umur 9 sampai 10 tahun, dengan jumlah siswa 9 tahun yaitu 13 siswa (62%) dan jumlah siswa 10 tahun yaitu 8 (38%).

## Fungsi Kognitif
Untuk menilai fungsi kognitif pada penelitian ini dilakukan dengan pemeriksaan Digit Span Test. Didapatkan  hasil  dengan  perbedaan  yang  signifikan  dari  nilai  tertinggi  yaitu  66% percentile
Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi  Vol. 6 No. 2 bulan 20 22
Halaman 123 - 127
equivalent dan yang terendah yaitu 0,1% percentile equivalent. Hasil identifikasi penelitian diatas didukung melalui penelitian yang menyatakan bahwa performa akademik selain ditentukan fungsi afektif  juga  bergantung  dari  fungsi  intelegensi  anak.  Intelegensi  merupakan  aspek  kognitif  dan metakognitif pada proses belajar dan pemecahan masalah, sedangkan proses kognitif bergantung dari  fungsi-fungsi  otak  seperti  memori  jangka  pendek  dan  panjang, encoding  &  practice . Kecepatan  proses  kognitif  bergantung  dari  derajat  aktivasi  memori  jangka  pendek.  Ahli berpendapat adanya peran memori jangka pendek dalam semua proses kognitif misalnya dalam memahami  bahasa,  mengerjakan  tugas  pemecahan  masalah  dan  tugas  operasi  matematika. (Kusumowardani & Wahyuni, 2017; Putranto, 2009).
Sesuai  data  diatas  diharapkan  dapat  membuka  wawasan  para  pengajar  agar  dapat  melakukan keagiatan  diluar  pembelajran  yang  dapat  meningkatkan  aspek  kognitif,  salah  satu  yang  dapat dilakukan adalah Latihan fisik teratur.  Latihan fisik berpengaruh positif terhadap fungsi kognitif bagi segala usia. Program latihan yang menitikberatkan pada latihan resistensi, keseimbangan serta aerobik  dapat  menghasilkan  perbaikan  fungsi  kognitif.  Studi  menunjukkan adanya  peningkatan fungsi eksekutif yang signifikan setelah intervensi pada subjek dengan gangguan kognitif ringa. Didapatkan  mekanisme  seluler  dan  molekuler  di  mana  terdapat  korelasi  positif  antara  aktivitas fisik  dan  performa  kognitif.  Aktivitas  fisik  dalam  hal  ini  latihan  aerobik  dapat  menstimulasi plastisitas  otak,  sehingga  dapat  mempertahankan  dan  meningkatkan  performa  kognitif  yang ditunjukkan  oleh  perbaikan  fungsi  eksekutif  dan  memori jangka  panjang.  Penggunan  teknologi brain  imaging  seperti  functional  magnetic  resonance  imanging  (MRI)  dapat  menunjukkan  efek latihan  aerobik  terhadap  perbaiakn  baik  struktural  maupun  fungsional  pada  otak.  Perbaikan struktural otak berupa peningktan volumen white matter dan gray matter serta perubahan koneksi sinaps jaringan saraf otak, sedangkan perbaikan fungsional berupa perubahan pola aktivasi otak (Kusumowardani & Wahyuni, 2017; Liu-Ambrose & Eng, 2015).

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil pemeriksaan Digit Span Test di di SDN Kadubale II terletak di desa Kadubale Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil terendah yaitu 0,1% percentile equivalent dengan hasil tertinggi yaitu 66% percentile equivalent. Hasil pemeriksaan Digit Span Test di di SDN Kadubale II terletak di desa Kadubale Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang terdapat rata rata nilai percentile equivalent yaitu 14,06%. Dengan sebanyaj 9 siswa (43%) diatas rata-rata dan sebanyak 12 siswa (57%) dibawah rata-rata.
Deteksi  fungsi  kognitif  yang  menyeluruh  dan  lengkap,  khususnya  di  sekolah  sekolah  yang berada didaerah Penyusunan program Pendidikan yang mengedepankan peningkatan aspek fungsi kognitif  Perlu  dilakukan  penelitian  lanjutan  dengan  populasi  yang  lebih  besar  Pada  penelitian selanjutnya  agar  dapat  melakukan  anamnesis  dan  pemeriksaan  fisik  yang  lebih  lengkap.  Perlu dilakukan  kegiatan  kegiatan  diluar  pembelajaran  untuk  merangsang  fungsi  kognitif  pada  siswa seperti melakukan Latihan fisik seperti permainan Bersama, atau olahraga Bersama.

## DAFTAR PUSTAKA
Abrahamova, D, Hlavacka, F (2008). Age-related changes of human balance during quite stance . Physiological Research Institute of Physiology . Vol. 6 No. 57:957-64.
Basso,  J.  C.,  &  Suzuki,  W.  A.  (2017).  The  Effects  of  Acute  Exercise  on  Mood,  Cognition, Neurophysiology,  and  Neurochemical  Pathways:  A  Review.  Brain  plasticity  (Amsterdam, Netherlands), 2(2), 127–152. https://doi.org/10.3233/BPL-160040
Brauer, S. G. Wollacott, M. Sumway-Cook. (2001). The Intercating Effects of Cognitive Demand and Recovery of Postural Stability in Balance-Impaired Elderly Persons. J Gerontol: Med Sci . 56 A(8): M489-96.
Dahlan, M.S. 2008. Statistik untuk kedokteran dan kesehatan. Jakarta: CV.Sagung Seto Horak, F (2006). Postural Orientation and Equilibrium: What do we need to know about neural control of balance to prevent falls?. British Geriatics Society.
Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi  Vol. 6 No. 2 bulan 20 22
Halaman 123 - 127
Isaac, V. Sim, S. Zheng, V. Zagorodnov, E. Shyong Tai. Chee, M. (2011). Adverse Associations Between Visceral Adiposity, Brain Structure, and Cognitive Performance in Healthy Elderly. Frontiers in Aging Neuroscience . 3(12).
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini . Medan: Perdana Publishing.
Khan, N. A. Raine, L, B. Donovan, S. M. Hillman, C. H. (2014). The Cognitive Implications of Obesity  and  Nutrition  in  Childhood. Monographs  of  the  Society  For  Research  in  Child Development .
Lara,  S. et  al. (2018).  Association  between  Postural  Balance  and  Anthropometric  Indexes  In Elementary Schoolchildren. Rev Paul Pediatr 36 (1): 59-65.
Prasetiowati,  L.  Kusumaningtyas,  S. Tamin, T. (2017). Effect of Body Mass  Index on Postural Balance and Muscle Strength in Children Aged 8-10 years. JKIMSU . Vol. 6, No. 2 RISKESDAS.  (2013).  Riset  Kesehatan  Dasar  Tahun  2013.  Jakarta:  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Kesehatan.
Sartika, R. A. D. (2011). Faktor Risiko Obesitas Pada Anak 5-15 Tahun di Indonesia. Makara . 15 (1): 37-43.
Sastroasmoro,  S.  &  Ismael,  S.,  2010. Pemilihan  Subyek  Penelitian  Penelitian :  Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Edisi ke-3., Jakarta: CV Sagung Seto. Shumway-Cook, Woollacott, B. (2007). Motor control: translating research studies and balance training intervention . Finlandia: University of Jyvaskila. Sjarif,  D.  (2002). Anak  gemuk,  apakah  sehat?. Jakarta:  Divisi  Anak  Dan  Penyakit  Metabolik Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Soegih, R. Wiramihardja, K. K. (2009). Obesitas: Permasalahan dan terapi praktis. Jakarta: Sagung Seto.
Syaodih, E. (2012). Perkembangan Kognitif Anak Prasekolah . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Wang, C. Chan, J. S. Ren, L. Yan, J. H. (2016). Obesity Reduces Cognitive and Mtor Functions across the Lifespan. Neural Plasticity .
© 2022 Restu Arya Pambudi dibawah Lisensi Creative Commons 4.0 Internasional