url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## PELATIHAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH PADA JURNAL NASIONAL BAGI GURU SDN GBI BOJONGSOANG, BUAHBATU, KABUPATEN BANDUNG
Imam Jahrudin Priyanto 1 , Sri Rohartati 2 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana
1 imamjepe@yahoo.com
2 sriemultazam@gmail.com

## Abstrak
Guru  profesional  tentunya  harus  memiliki  berbagai  kemampuan.  Salah  satunya  ialah kemampuan menulis karya ilmiah. Dengan menulis karya ilmiah, selain dapat naik pangkat, jabatan,  dan  golongan  sehingga  mengalami  peningkatan  karier,  guru  juga  mendapatkan penghargaan dan pengakuan. Namun, sayangnya, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak guru yang belum mampu menulis karya ilmiah yang dipublikasikan pada jurnal ataupun menjadi  pemakalah  pendamping  pada  acara  seminar  nasional  ataupun  regional.  Metode pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  ialah  in-service  training  program  yaitu  pelatihan  dan pendampingan kepada guru-guru SDN Bojongsoang Buahbatu Kabupaten Bandung. Adapun langkah-langkah  kegiatan  yang  ditempuh  ialah  koordinasi,  penyemaian  informasi, pendampingan,  dan  evaluasi.  Hasil  pengabdian  sebelumnya  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  guru  SDN  Bojongsoang  Buahbatu  Kabupaten  Bandung  belum  paham  dan  belum menguasai  teknik  penulisan  yang  sesuai  dengan  aturan  penulisan  karya  ilmiah.  Selain  itu, peserta juga menjelaskan bahwa kesulitan mendasar yang banyak dialami dalam menyusun artikel ialah merasa sulit saat mengawali penelitian, karena pada dasarnya pengabdian ini akan dijadikan  bahan  penyusunan  artikel.  Kesulitan  itu  berawal  dari  tidak  adanya  ide  yang  akan dituangkan dalam penelitian. Ide tidak muncul karena kegiatan membaca dan menulis belum menjadi kebiasaan.
Kata Kunci: Pelatihan Menulis, Artikel Ilmiah, Jurnal Nasional

## PENDAHULUAN
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional, Undang-Undang  Nomor  14  Tahun  2005 tentang  Guru  dan  Dosen,  Peraturan Pemerintah  Nomor  19  Tahun  2005  tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah  Nomor  74  Tahun  2008  tentang Guru  mengamanatkan  bahwa  guru  wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikasi pendidik yang sesuai dengan bidang  tugasnya.  Selain  itu,  guru  juga dituntut mampu
mengembangkan keprofesionalannya  secara  berkelanjutan dengan belajar sepanjang hayat.
Kemampuan menulis karya ilmiah tentu sangat  diperlukan.  Namun,  kemampuan menulis sebagian guru masih rendah. Hal itu dibuktikan oleh pendapat Ibu Lis Nurhayati, S.Pd.  (SDN  Bojongsoang)  bahwa  saat  ini sekitar 50% guru di sana masih mengalami kesulitan  naik  pangkat  karena  adanya
persyaratan  menulis  karya  ilmiah.  Karya ilmiah  tersebut  merupakan  persyaratan sertifikasi  guru  untuk  proses  kenaikan pangkat. Selain itu, dengan dikeluarkannya berbagai  peraturan  serta  perundangan tersebut,  ternyata  sebagian  besar  guru menanggapinya secara dingin. Rasa pesimistis  tercetus  pada  para  guru  dengan ucapan  ”Ah,  paling–paling  kita  jadi golongan  III-B  abadi”.  Dengan  kata  lain, guru merasa tidak sanggup untuk memenuhi segala  persyaratan  kenaikan  jabatan  dan golongan tersebut.
Menurut  Hadriyanto  (2013),  menulis karya ilmiah merupakan keharusan sebagai persyaratan  akademis  dan  administrasi kepegawaian  berkaitan  dengan  kenaikan pangkat  dan  jabatan.  Undang-Undang  No. 14  Tahun  2005  tentang  Guru  dan  Dosen menyebutkan  bahwa  guru  profesional dibuktikan  kemampuannya  dalam  menulis karya ilmiah yang menjadi syarat kenaikan
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
pangkat dan jabatan. Begitu pula Peraturan Menteri (Permen) Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PAN RB) Nomor  16  Tahun  2009,  tanggal  10 November 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru  dan  Angka  Kredit,  dalam  Pasal  16 Ayat (2) dinyatakan bahwa ”Untuk kenaikan jabatan/pangkat  setingkat  lebih  tinggi  dari guru  pertama,  pangkat  penata  muda, golongan  ruang  III-A  sampai  dengan  guru utama,  pangkat  pembina  utama,  golongan ruang  IV-E  wajib  melakukan  kegiatan pengembangan  keprofesian  berkelanjutan yang meliputi subunsur pengembangan diri, publikasi  ilmiah,  dan/atau  karya  inovatif. Sementara  Pasal  17  menjelaskan  bahwa kenaikan pangkat guru mulai dari golongan ruang  III-B  ke  atas  dipersyaratkan mengajukan karya tulis ilmiah. Peraturan itu mulai berlaku pada 2011 dan berlaku secara efektif  mulai  1  Januari  2013.  Oleh  karena itu, sejak tanggal tersebut, kenaikan pangkat guru mulai dari golongan ruang III-B ke atas dipersyaratkan  mengajukan  karya  tulis ilmiah, sudah berlaku.
Hal  itu  mengisyaratkan  kepada  kita bahwa guru-guru harus melakukan pengembangan diri jika ingin mengusulkan kenaikan jabatan/pangkat. Salah satu bentuk pengembangan  diri  yang  dapat  dilakukan oleh guru-guru ialah dengan membuat karya ilmiah  yang  dipublikasikan  dalam  jurnal ilmiah.  Namun,  sayangnya,  kenyataan  di lapangan menunjukkan bahwa banyak guru yang  belum  menulis  karya  ilmiah  yang dipublikasikan  dalam  jurnal  ataupun menjadi pemakalah pendamping pada acara seminar  nasional  atau  regional.  Selain  itu, diketahui  bahwa  sebagian  besar  guru  SDN Bojongsoang Buahbatu Kabupaten Bandung belum  menguasai  penulisan  karya  ilmiah yang  sesuai  dengan  aturan  penulisan  karya ilmiah. Tidak mengherankan jika guru-guru tersebut  mengalami  kesulitan  untuk  naik pangkat  karena  terbentur  faktor  penulisan karya ilmiah. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti  merasa  tertarik  untuk  memberikan pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru SDN  Bojongsoang  Buahbatu  Kabupaten Bandung  untuk  meningkatkan  kemampuan menulis  karya  ilmiah  guna  pengembangan
profesi ke depannya.
Setelah pelatihan penulisan karya ilmiah ini,  peserta  diharapkan  mampu  menulis karya ilmiah yang kemudian dipublikasikan dalam jurnal.
Berdasarkan  analisis  situasi  tersebut, dapat  diidentifikasi  beberapa  permasalahan sebagai berikut.
1. Para guru SDN Bojongsoang Buahbatu Kabupaten  Bandung  masih  mengalami kesulitan  dalam  penulisan  karya  tulis ilmiah.
2. Para guru SDN Bojongsoang Buahbatu Kabupaten  Bandung  masih  kurang infomasi  tentang  cara-cara  menulis karya  ilmiah,  terutama  untuk  menulis artikel ilmiah pada jurnal.
3. Menulis karya ilmiah memerlukan cara- cara ilmiah yang baik agar terhindar dari plagiarisme,  fabrikasi,  dan  berbagai perilaku  yang  menyimpang  dari  etika ilmiah  lainnya  sehingga  diperlukan suatu kegiatan khusus.
Kegiatan pengabdian ini bertujuan:
1. Menyosialisasikan  Jurnal  Educare  dan
Primaria  Educationem  Journal  FKIP Unla kepada para guru SDN Bojongsoang  Buahbatu  Kabupaten Bandung. 2. Memberikan pengetahuan dan pemahaman  tentang  cara-cara  menulis karya ilmiah pada jurnal. 3. Menghasilkan minimal dua karya ilmiah berupa naskah/artikel tentang pendidikan yang diterbitkan pada Jurnal Educare  dan  Primaria  Educationem Journal FKIP Unla.
Kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  bagi para  guru  SDN  Bojongsoang  Buahbatu Kabupaten Bandung dalam upaya mengembangkan profesinya untuk
menyusun karya tulis ilmiah bermutu. Selain itu,  para  guru  juga  akan  mendapatkan pengetahuan  dan  wawasan  yang  lebih  luas tentang  Jurnal  Educare  dan  Primaria Educationem  Journal  FKIP  Unla  sebagai wahana  untuk  berdiskusi  ilmiah  serta menambah  wawasan  ilmu  pengetahuan tentang  jurnal  pendidikan  di  FKIP Universitas Langlangbuana.
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## METODE
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan dalam  bentuk  pelatihan  selama  satu  kali pertemuan dengan peserta sebanyak 20 guru dan  dilaksanakan  di  SDN  Bojongsoang Buahbatu  Kabupaten  Bandung,  Sabtu,  21 September  2019.  Sesi  pertama  membahas bagaimana  penulisan/penyusunan  karya ilmiah  yang  baik  dan  benar  dalam  jurnal nasional.
Sesi kedua
merupakan penjelasan/pengenalan  Jurnal  Educare  dan Primaria  Educationem  Journal  FKIP  Unla. Kemudian  sesi  terakhir  merupakan  sesi tanya jawab antara guru dan penyaji.
Kegiatan  dalam  pengabdian  ini  dapat diperinci sebagai berikut:
1. Permasalahan: para guru SDN
Bojongsoang  Buahbatu  Kabupaten Bandung  masih  mengalami  kesulitan dalam  penulisan  karya  tulis  ilmiah. Solusi:  Diberi  pembekalan  berupa pelatihan  tentang  penulisan  karya ilmiah.  Metode:  ceramah,  diskusi, pendampingan, sosialisasi, demonstrasi, bimbingan.  Materi:  Slide  Kiat  Menulis Karya Ilmiah pada Sabtu, 21 September 2019  pukul  13.00.  (materi  terlampir). Narasumber:  Imam  Jahrudin  Priyanto, Drs., M.Hum.
2. Permasalahan; para guru SDN
Bojongsoang  Buahbatu  Kabupaten Bandung  kurang  informasi  tentang teknis  penyusunan  artikel  ilmiah  pada jurnal.  Solusi:  diberi  pembekalan tentang teknis penyusunan karya ilmiah untuk  artikel  jurnal.  Metode:  ceramah, diskusi,  bimbingan,  sosialisasi.  Materi: Slide  Kiat  Menulis  Karya  Ilmiah  pada Sabtu, 21 September 2019 pukul 13.00. (materi  terlampir).  Narasumber:  Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.
3. Permasalahan:  Para  guru  belum  paham cara menghindari plagiarisme, fabrikasi, dan berbagai perilaku yang menyimpang  dari  etika  ilmiah  lainnya sehingga  diperlukan  suatu  pelatihan khusus. Solusi: peserta diberi pembekalan  tentang  pentingnya  karya ilmiah  terhindar  dari  plagiarisme, fabrikasi, dan perilaku yang
menyimpang dari etika penulisan karya
ilmiah.  Metode  :  ceramah,  bimbingan, dan  sosialisasi.  Materi:  Slide  tentang penulisan  artikel/pengenalan  karya ilmiah berstandar nasional. Narasumber: Sri Rohartati, M.Pd.
4. Permasalahan: banyak guru yang belum mengetahui cara memublikasikan karya ilmiah. Solusi: peserta diberi pengetahuan  berupa  pengenalan  karya ilmiah di FKIP Unla. Metode: ceramah dan demonstrasi. Materi: Slide Pengenalan Karya Ilmiah di FKIP Unla dan  contoh  artikel/Jurnal  Primaria Educationem Journal, Educare, Intermathzo.  dan  JP2EA  (terlampir). Narasumber: Sri Rohartati, M.Pd.
5. Permasalahan:  terdapat  guru  yang belum mengetahui cara pembuatan atau bentuk  karya  ilmiah  yang  berstandar nasional  dan  ber-ISSN.  Solusi:  peserta diberi  gambaran,  contoh  dan  template cara  penulisan/pembuatan  karya  ilmiah yang  berstandar  nasional  be-ISSN. Metode: ceramah, sosialisasi,
demonstrasi, bimbingan. Materi : contoh beberapa  jurnal  karya  ilmiah  yang berstandar  nasional,  dan  ber-ISSN. Narasumber: Sri Rohartati, M.Pd.
6. Permasalahan:  banyak  guru  belum mengetahui  cara  menentukan  topik dalam  karya  ilmiah  .  Solusi:  diberi pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  yang berstandar nasional dan ber-ISSN. Para guru  diberi  arahan,  bimbingan,  dan solusi cara menentukan topik yang tepat dalam pembuatan artikel/jurnal. Metode:  bimbingan,  pendampingan, sosialisasi. Materi: berupa masukan dan arahan  tentang  berbagai  masalah pendidikan  yang  terdapat  di  sekitar sekolah.  Narasumber:  Imam  Jahrudin Priyanto,  Drs.,  M.Hum.  dan  Sri Rohartati, M.Pd.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  20  peserta  yang  mengikuti pelatihan  ini,  ada  dua  guru  yang menunjukkan kesungguhan
dan kemampuannya  untuk  menyusun  artikel pada  jurnal  nasional.  Berikut  adalah  dua judul tulisan yang lolos ke meja redaksi.
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
1. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif  Berbasis  Masalah  untuk Meningkatkan  Hasil  Pembelajaran  IPA Oleh Selvi Afrianti SDN Griya Bandung Indah Kab. Bandung Email: afriantiselvi89@gmail.com . Siap dimuat  pada  Primaria  Educationem Journal/Volume 1/Nomor 1/ 2019/https://pej-pgsd.unla.ac.id 2. Analisis  Kompetensi  Guru  SDN  Griya
Bandung Indah Oleh Dwi Suharni SDN
Griya  Bandung  Indah  Kab.  Bandung Email: uwiarny@gmail.com Siap dimuat  pada  Primaria  Educationem Journal/Volume 1/Nomor 1/ 2019/https://pej-pgsd.unla.ac.id

## KESIMPULAN
Salah  satu  bentuk  pengembangan  diri yang dapat dilakukan oleh guru ialah dengan membuat karya ilmiah yang dipublikasikan dalam  jurnal  ilmiah.  Namun,  sayangnya, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak  guru  yang  belum  menulis  karya ilmiah  yang  dipublikasikan  dalam  jurnal ataupun  menjadi  pemakalah  pendamping pada acara seminar nasional atau regional.
Selain  itu,  diketahui  bahwa  sebagian besar  guru  SDN  Bojongsoang  Buahbatu Kabupaten Bandung belum menguasai cara penulisan  yang  sesuai  dengan  aturan penulisan karya ilmiah. Tidak
mengherankan  jika  guru-guru  tersebut mengalami  kesulitan  untuk  naik  pangkat karena  terbentur  faktor  penulisan  karya ilmiah.  Setelah  pelatihan  penulisan  karya ilmiah  ini,  peserta  mampu  menulis  karya ilmiah yang kemudian dipublikasikan dalam jurnal.  Dari  20  peserta  yang  mengikuti pelatihan ini, ada 2 guru yang menunjukkan kesungguhan  dan  kemampuannya  untuk menyusun artikel pada jurnal nasional.

## REFERENSI
Budiharso, Teguh. 2006. Panduan Lengkap Penulisan  Karya  Ilmiah.  Yogyakarta: Gala Ilmu. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Nopembri, Soni. 2011. ”Pelatihan Penulisan
Karya  Ilmiah  Bagi  Guru  Pendidikan Jasmani SMA/SMK se-Kabupaten Bantul”.  Fakultas  Ilmu  Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Tersedia : https://mafiadoc.com/laporan-program- pengabdian-pada-masyarakat-
_5a2898fa1723dd23a098af18.html. Diakses pada 7 April 2019. Santoso, Soegeng. 2007. ”Kiat dan Strategi Menulis  Karya  Ilmiah”.  Universitas Negeri  Jakarta.  Makalah  disampaikan pada  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis Ilmiah  bagi  Dosen-dosen  PPSD  FIP UNY.
Sudjana,  Nana  dan  Ulung  Laksana.  2004. Menyusun  Karya  Tulis  Ilmiah  untuk Memperoleh  Angka  Kredit.  Bandung:
Sinar Baru Algesindo.
UU  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional  UU  Nomor  14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Wahyuningtyas, Neni. 2018. ”Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Artikel Jurnal bagi Guru-guru IPS Kabupaten Malang”.  Jurnal  Praksis  dan  Edukasi Sosial. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas
Negeri Malang. Vol.1, No.1.