Jurnal WIDYA LAKSMI | http://jurnalwidyalaksmi.com Vol 1 | No 2 | Juli 2021 e-ISSN : 2775-0191 | p-ISSN : 2774-9940 | DOI : 0000000000 Penerbit : Yayasan Lavandaia Dharma Bali

## PENERAPAN SISTEM PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN BERBASIS WEB PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PESAWARAN
Styawati 1 , Lulud Oktaviani 2 , Lathifah 3 1 Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Teknokrat Indonesia
2 Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Sastra dan Ilmu Pendidikan, Universitas Teknokrat Indonesia
3 Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Teknokrat Indonesia Jl. Z.A. Pagaralam, No.9-11 Labuhan Ratu, Kota Bandar Lampung, Indonesia e-mail: styawati@teknokrat.ac.id 1 , lulud_oktaviani@teknokrat.ac.id 2 , lathifah@teknokrat.ac.id 3
Received : June, 2021 Accepted : July, 2021 Published : July, 2021

## Abstrak
Proses  pembelajaran  di  era  revolusi  industri  4.0  harus  bisa  beradaptasi  pada  kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  (IPTEK)  dikarenakan  pendidik  dan  peserta  didik  harus  bisa  menjadi  digital  native.  Institusi pendidikan  dari  tingkat  taman  kanak-kanak  hingga  universitas  kini  sudah  banyak  yang  menerapkan pembelajaran  dalam  jaringan  atau  lebih  dikenal  sebagai  E-Learning.  E-Learning  merupakan  metode pembelajaran  yang  menggunakan  aplikasi  atau  teknologi  informasi,  yang  mana  teknologi  utamanya  adalah teknologi  komputer,  multimedia,  dan  teknologi  komunikasi  modern  lainnya.  Berdasarkan  kebutuhan  tersebut maka PkM penerapan aplikasi E-Learning pada MAN 1 Pesawaran sangat penting untuk dilaksanakan, karena sekolah tersebut belum memanfaatkan teknologi komputer secara  maksimal, terlebih dimasa pandemi covid 19 ini  yang  mengharuskan  guru  dan  siswa  melakukan  proses  belajar  mengajar  dirumah  menggunakan  media aplikasi  Whatsapp.  Proses  belajar  mengajar  menggunakan  aplikasi  Whatsapp  yang  dilakukan  oleh  guru  dan siswa  menyebabkan  Kepala  Sekolah  tidak  dapat  mengontrol  kesesuaian  materi  yang  diberikan  dengan kurikulum yang sudah ditentukan oleh pemerintah, selain itu menyulitkan guru dalam mengontrol kehadiran dan mengevaluasi  nilai  tugas  siswa.  Aplikasi  E-Learning  pada  Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini dibangun  menggunakan  perangkat  lunak  Modular  Object  Oriented  Dinamic  Learning  Environment  (Moodle). Moodle  adalah  perangkat  lunak  berbasis  Web  yang  memberikan  layanan  pembelajaran  online.  Berdasarkan hasil  kuesioner  yang  diisi  oleh  45  guru  dan  30  siswa,  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi  E-Learning  ini membantu guru dan siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar di MAN 1 Pesawaran.
Kata Kunci : E-Learning, PkM, MAN 1 Pesawaran, Pandemi Covid 19

## Abstract
The learning process in the industrial revolution 4.0 era must be able to adapt to advances in science and technology  because  educators  and  students  must  be  digital  natives.  Many  educational  institutions  from kindergarten  to  university  have  now  implemented  online  learning  or  better  known  as  E-Learning.  E- Learning  is  a  learning  method  that  uses  applications  or  information  technology,  where  the  main technology is computer technology, multimedia, and other modern communication technologies. Based on these needs, the application of the E-Learning application at MAN 1 Pesawaran is very important to carry out,  because  the  school  has  not  utilized  computer  technology  to  its  full  potential,  especially  during  this covid 19 pandemic which requires teachers and students to carry out the teaching and learning process at home  using  the  Whatsapp  application  media.  The  teaching  and  learning  process  using  the  Whatsapp application carried out by teachers and students causes the principal to be unable to control the suitability of the material provided with the curriculum that has been determined by the government, in addition to making  it  difficult  for  teachers  to  control  attendance  and  evaluate  student  assignment  scores.  The  E- Learning  application  in  this  Community  Service  Program  (PkM)  was  built  using  the  Modular  Object Oriented  Dynamic  Learning  Environment  (Moodle)  software.  Moodle  is  a  Web-based  software  that provides online learning services. Based on the results of the questionnaire filled out by 45 teachers and
30 students, it can be concluded that this E-Learning application helps teachers and students in carrying out the teaching and learning process at MAN 1 Pesawaran.
Keywords: E-Learning, PkM, MAN 1 Pesawaran, Covid 19 Pandemic
Pendahuluan
Pemerintah Indonesia telah banyak melakukan  inovasi  untuk  meningkatkan  mutu pendidikan.  Hal  itu  dilakukan  karena  pendidikan merupakan  faktor  terpenting  dalam  pembangunan suatu negara(Styawati & Ariany, 2020). Pada masa pandemi  seperti  saat  ini  menjadi  tantangan tersendiri  bagi  pemerintah  dan  sekolah  dalam mengawasi mutu pendidikan di Indonesia. Perkembangan  teknologi  dapat  digunakan  sebagai solusi dari permasalahan tersebut, karena perkembangan  teknologi  pada  saat  ini  sangat menjadi  prioritas  di  dunia  pendidikan(Lathifah  & Suaidah, 2020). Teknologi saat ini dapat digunakan untuk mempermudah pelayanan di berbagai bidang (Sarasvananda et al., 2021)(Rahmanto,
2021)(Septilia  et  al.,  2020).  Selain  teknologi  di bidang  sistem  informasi,  teknologi  internet  juga sangat dibutuhkan untuk menerima dan mengakses informasi  (Styawati  &  Ariany,  2021)(Prasetyawan et  al.,  2018).  Pemanfaatan  teknologi  internet  juga sangat  dibutuhkan  untuk  mendukung  setiap aktivitas  instansi  dalam  mengakses  informasi  dari manapun(Alim, 2021).
Berdasarkan teknologi saat ini, pengawasan  terkait  pengajaran  dapat  dilakukan dengan  menerapkan  sistem  pembelajaran  berbasis Web.  Namun  saat  ini  banyak  sekolah  yang  belum nenerapkan  sistem  tersebut.  Salah  satunya  adalah MAN 1 Pesawaran. Sekolah ini menerapkan sistem pembelajaran berbasis online namun menggunakan aplikasi WA (WhatsApp), padahal dengan penggunaan  aplikasi  WA,  file  materi  dan  evaluasi pembelajaran    tidak  dapat  tersimpan  dengan baik(Styawati & Ariany, 2020). Dengan penyimpanan  file  pembelajaran  dan  evaluasi  yang kurang  baik  maka  pihak  sekolah  kesulitan  dalam mengawasi  proses  belajar  mengajar  di  sekolah  ini. Selain  itu  masalah  yang  timbul  adalah  siswa  sulit mengakses  materi  yang  telah  dibagikan  oleh  guru. Hal  itu  dikarenakan  materi  yang  telah  dibagikan dalam  waktu  yang  lama  tidak  dapat  diunduh  atau diakses kembali.
Berdasarkan  permasalahan  yang  telah dikemukakan,  kami  tim  PkM  (Pengabdian  kepada Masyarakat)  Universitas  Teknokrat  Indonesia melaksanakan  PkM  di  MAN  1  Pesawaran  dengan menerapkan  sistem  pembelajaran  berbasis  Web atau  lebih  dikenal  dengan  E-Learning.  E-Learning merupakan metode pembelajaran yang menggunakan  aplikasi  atau  teknologi  informasi, yang  mana  teknologi  utamanya  adalah  teknologi komputer,  multimedia,  dan  teknologi  komunikasi modern  lainnya.  Aplikasi  E-Learning  ini  dibangun menggunakan  perangkat  lunak  Modular  Object
Oriented Dinamic
Learning
Environment
(Moodle). Moodle adalah perangkat lunak berbasis Web  yang  memberikan  layanan  pembelajaran online.
MAN  1  pesawaran  berlokasi  di  jalan
Kertasana  No.  1  Desa  Gunung  Sugih  Kedondong Pesawaran.  Sekolah  ini  memiliki  lab  komputer yang mendukung untuk penerapan sistem pembelajaran berbasi Web/E-Learning.
Sasaran  dari  kegiatan  PkM  ini  adalah guru,  admin,  dan  siswa.  Penerapan  sistem pembelajaran  berbasis  Web/  E-Learning  ini diharapkan  dapat  membantu    Kepala  Sekolah dalam  mengontrol  pembelajaran  di  MAN  1 Pesawaran.  Selain  itu  dapat  mempermudah  guru dan  siswa  dalam  melaksanakan  proses  belajar mengajar  khususnya  di  masa  pandemi  seperti  saat ini.

## Metode
Metode  yang  diterapkan  pada  PkM  ini yaitu  pendekatan  kualitatif  berupa  pendekatan institusional dan pendekatan partisipatif.
Pendekatan  institutional  akan  dilakukan  melalui komunikasi dua arah secara langsung maupun tidak langsung  perihal  apa  saja  kebutuhan  yang  sangat diperlukan  oleh  MAN  1  Pesawaran  dan  juga perihal masalah-masalah yang sering dihadapi pada guru  pada  saat  pembelajaran  secara  konvensional. Selain  itu,  melalui  pendekatan  institutional,  tim pelaksana  pengabdian  PkM  akan  mendiskusikan solusi-solusi  dan  tahapan  pelaksanaan  pengabdian. Pendekatan  partisipatif  juga  akan  digunakan dengan  cara  melibatkan  seluruh  guru  dan  peserta didik  agar  tercapainya  kebutuhan  sekolah  dengan menggunakan proses diskusi dan sosialisasi/pelatihan.  Terdapat  3  (tiga)  tahapan  inti supaya  tercapai  solusi  yang  ditawarkan  dalam pelaksanaan Program PkM ini, yaitu:
1. Persiapan/perencanaan
Kegiatan  persiapan  atau  perencanaan  ini meliputi:
a.  Melakukan    koordinasi    dengan    LPPM Universitas  Teknokrat    Indonesia  dan  Mitra MAN 1 Pesawaran, membentuk kesepahaman  dalam  penerapan  aplikasi pembelajaran online berbasis Web.
b.  Penyusunan    program  PkM  berdasarkan hasil    analisis    situasi  dan  permasalahan mitra.
c.  Sosialisasi kegiatan PkM dengan mitra.
2. Pelaksanaan
Kegiatan pada tahap pelaksanaan ini, merupakan  solusi  yang  ditawarkan  pada program PkM, meliputi:
a.   Merancang  dan  membuat  aplikasi  e- Learning berbasis Web b.  Pengujian  aplikasi  pembelajaran  online berbasis Web yang dilakukan oleh pengembang c.  Pengujian  aplikasi  pembelajaran  online berbasis Web yang dilakukan oleh pengguna d.  Mendistribusikan aplikasi pembelajaran online berbasis Web kepada mitra e.  Pelatihan dan pendampingan dalam penggunaan  aplikasi  pembelajaran  online berbasis Web
3. Monitoring Tahap  ini  merupakan  kegiatan  implementasi dan evaluasi penggunaan aplikasi pembelajaran online  berbasis  Web  dalam  proses  belajar mengajar  pada  MAN  1  Pesawaran.  Dalam  hal ini memastikan bahwa materi-materi yang akan diajarkan  di  sekolah  dapat  diunggah  pada aplikasi  yang  dibangun.  Selain  itu  juga mamastikan  bahwa  materi  tersebut  dapat diakses oleh siswa.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan PkM penerapan sistem pembelajaran  berbasis  Web  dilaksanakan  pada tanggal  12  April  2021.  Kegiatan  ini  berupa pelatihan  kepada  guru  dan  siswa.  Guru  yang  hadir pada  pelatihan  ini  berjumlah    45  guru,  sedangkan siswa  yg  hadir  berjumlah  30  siswa.  Dokumentasi pelatihan dengan guru dapat dilihat pada gambar 1
Gambar 1. Pelatihan Penggunaan E-Learning pada Guru MAN 1 Pesawaran
Pelatihan ini selain dihadiri oleh guru dan siswa, dihadiri juga Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah,  dan  Kepala  Bidang  Kurikulum  MAN  1 Pesawaran.  Sebelum  acara  berakhir,  dilakukan penyerahan  kenang-kenanagan  kepada  Kepala Sekolah MAN 1 Pesawaran. Dokumentasi
penyerahan  kenang-kenangan  dapat  dilihat  pada gambar 2.
Gambar 2. Penyerahan Kenang-kenangan kepada kepala sekolah MAN 1 Pesawaran.
Kenang-kenangan diberikan sebagai ucapan terima kasih kepada pihak MAN 1 Pesawaran karena telah menerima dengan baik tim PkM Universitas Teknokrat Indonesia.
Gambar 3. Foto bersama Kepala Sekolah MAN 1 Pesawaran
Setelah  pelaksanaan  PkM,  dilaksanakan  foto bersama  Kepala  Sekolah  MAN  1  Pesawaran dengan  tim  PkM.  Dokumentasi  dapat  dilihat  pada gambar 3.
Gambar 4. Foto bersama Guru MAN 1 Pesawaran
Setelah dilaksanakan foto bersama dengan Kepala  Sekolah,  dilaksanakan  juga  foto  bersama dengan para guru MAN 1 Pesawaran. Dokumentasi
foto  bersama  para  guru  dapat  dilihat  pada  gambar 4.
Selain  melibatkan  guru,  pelatihan  ini  juga melibatkan  siswa.  Dokumentasi  pelatihan  kepada siswa dapat dilihat pada gambar 5.
Gambar 5. Pelatihan Penggunaan E-Learning pada siswa MAN 1 Pesawaran
Pelatihan ini menggunakan aplikasi E-Learning yang  dibangun  oleh  tim  PkM  Universitas Teknokrat  Indonesia.  Aplikasi  E-Learning  yang dibangun memiliki tampilan sebagai berikut
1. Tampilan Halaman Login
Halaman  login  berfungsi  untuk  pengguna (Admin,  Siswa  dan  Guru)  dapat  masuk  kedalam sistem  E-Learning  dengan  cara  menginputkan username  dan  password.  Tampilan  halaman  login dapat dilihat pada gambar 6
Gambar 6. Tampilan Halaman Login
2. Halaman Mengelola Pengguna
Halaman  mengelola  pengguna  berfungsi  untuk membuat, mengganti dan menghapus data pengguna.  Tampilan  halaman  mengelola  pengguna dapat dilihat pada gambar 7
Gambar 7. Tampilan Halaman Mengelola Pengguna
3. Halaman Pemilihan Jurusan
Sebelum  memilih  mata  pelajaran  yang  akan diakses,  siswa/guru  terlebih  dahulu  diarahkan  ke
halaman  pemilihan  jurusan.  Jurusan  sesuai  dengan bidang siswa/guru masing-masing. Tampilan halaman  pemilihan  jurusan  dapat  dilihat  pada gambar 8.
Gambar 8. Tampilan Halaman Pemilihan Jurusan
4. Halaman Pemilihan Kelas Setelah  dari  halaman  pemilihan  jurusan, selanjutnya  siswa/guru  diarahkan  ke  halaman pemilihan  kelas.  Kelas  yang  dipilih  oleh  guru sesuai  dengan  alokasi  kelas  dimana  guru  tersebut mengajar.  Sedangkan  untuk  siswa,  sesuai  dengan kelas  siswa  masing-masing.  Tampilan  halaman pemilihan kelas dapat dilihat pada gambar 9.
Gambar 9. Tampilan Halaman Pemilihan Kelas
5. Halaman Pemilihan Semester Halaman  pemilihan  semester  dapat  diakses setelah  melalui  halaman  pemilihan  jurusan  dan halaman  pemilihan  kelas.  Tampilan  halaman pemilihan semester dapat dilihat pada gambar 10
Gambar 10. Tampilan Halaman Pemilihan Semester
6. Halaman Pemilihan Pelajaran
Setelah  melalui  halaman  semester,  guru  dapat memilih  mata  pelajaran  yang  diampu.  Sedangkan siswa  dapat  memilih  mata  pelajaran  yang  telah ditetapkan  pada  jurusan,  kelas,  dan  semester  yang sedang  ditempuh  oleh  masing-masing  siswa. Tampilan  halaman  pemilihan  pelajaran  dapat dilihat pada gambar 11
Gambar 11. Tampilan Halaman Pemilihan Pelajaran
7. Halaman Mengelola Mata Pelajaran
Halaman  mengelola  mata  pelajaran  berfungsi untuk  menambah,  mengganti  dan  menghapus  data mata  pelajaran.  Tampilan  halaman  mengelola pelajaran dapat dilihat pada gambar 12
Gambar 12. Tampilan Halaman Mengelola Mata Pelajaran
8. Halaman Membuat Forum
Halaman  membuat  forum  berfungsi  untuk berdiskusi antara guru dengan siswa ataupun siswa dengan  siswa  terkait  materi  tertentu  yang  telah diberikan  oleh  guru.  Tampilan  halaman  membuat forum dapat dilihat pada gambar 13
Gambar 13. Tampilan Halaman Membuat Forum
9. Halaman Unggah Materi Halaman  unggah  materi  berfungsi  untuk  guru mengunggah materi yang akan disampaikan kepada siswa-siswi MAN 1 Pesawaran. Tampilan halaman unggah materi dapat dilihat pada gambar 14
Gambar 14. Tampilan Halaman Unggah Materi
10. Halaman Unggah Kuis Halaman unggah kuis berfungsi untuk mengunggah  kuis  yang  akan  diberikan  kepada siswa-siswi MAN 1 Pesawaran. Tampilan halaman unggah kuis dapat dilihat pada gambar 15
Gambar 15. Tampilan Halaman Unggah Kuis
11. Halaman Unggah Tugas
Halaman  unggah  tugas  berfungsi  untuk mengunggah  tugas  yang  akan  diberikan  kepada siswa-siswi MAN 1 Pesawaran. Tampilan halaman unggah tugas dapat dilihat pada gambar 16
Gambar 16. Tampilan Halaman Unggah Tugas
12. Halaman Unduh Nilai Halaman  unduh  nilai  berfungsi  untuk  guru mengunduh  nilai  siswa  yang  telah  mengerjakan postest,  kuis,  UTS  dan  UAS  dengan  kategori  soal pilihan ganda. Tampilan halaman unduh nilai dapat dilihat pada gambar 17
Gambar 17. Tampilan Halaman Unduh Nilai
Kegiatan
PkM Penerapan Sistem
Pembelajaran  dalam  Jaringan  Berbasis  Web/  E- Learning ini dimulai dari pendistribusian kuesioner terkait  penggunaan  aplikasi  E-Learning  MAN  1 Pesawaran.  Tujuan  dari  pemberian  kuesioner  ini adalah untuk mengetahui respon pengguna aplikasi E-Learning  sebelum  diberikan  pelatihan.  Daftar pertanyaan kuesioner yang diberikan ke guru dapat dilihat pada tabel 1
Tabel 1. Daftar Pertanyaan Kuesioner Guru
No Pertanyaan
1 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengunggah materi?
2 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengunduh materi?
3 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengunggah tugas siswa?
4 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengunduh tugas siswa?
5 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam  mengunggah  soal  ulangan  harian siswa?
6 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengunduh hasil soal harian siswa?
7 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam  mengunggah  hasil  evaluasi  tugas siswa?
8 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam  mengunggah  hasil  evaluasi  ulangan harian siswa?
9 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam membuka forum diskusi dengan siswa?
10 Apakah  aplikasi  ini  mempermudah  guru dalam mengevaluasi kehadiran siswa?
Sedangkan  daftar  pertanyaan  kuesioner  yang diberikan kepada siswa dapat dilihat pada tabel 2
Tabel 2. Daftar Pertanyaan Kuesioner Siswa
No Pertanyaan
1 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa untuk mengakses materi?
2 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam mengunggah hasil tugas?
3 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam mengunduh tugas?
4 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam mengunduh soal ulangan harian? 5 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam menggungah hasil soal harian? 6 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam mengunduh hasil evaluasi tugas?
7 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam mengunduh hasil evaluasi ulangan harian?
8 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam berdiskusi dengan guru terkait materi?
9 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa dalam berdiskusi dengan siswa lain terkait materi?
10 Apakah aplikasi ini mempermudah siswa untuk mengisi kehadiran?
Setelah mengisi kuesioner, kemudian para guru dan siswa  diberikan  pelatihan  penggunaan  aplikasi  E- Learning. Pelatihan ini difungsikan untuk memberikan  pengetahuan  terkait  penggunaan aplikasi  E-Learning  yang  telah  didistribusikan  di sekolah ini. Harapannya setelah diberikan pelatihan,  para  guru  dan  siswa  dapat  merasakan kemudahan  sistem  pembelajaran  berbasis  Web/  E- Learning.    Pada  saat  pemberian  pelatihan,  siswa dan  guru  sangat  antusias  dalam  menyimak  materi. Hal  ini  dibuktikan  dengan  banyaknya  pertanyaan yang  muncul  sebelum  materi  selesai  disampaikan. Setelah  pelatihan  selesai,  kemudian  diberikan kuesioner  kembali.  Pemberian  kuesioner  setelah pelatihan  bertujuan  untuk  mengetahui  pemahaman peserta  pelatihan  terkait  penggunaan  aplikasi  E- Learning MAN 1 Pesawaran.
Hasil kuesioner sebelum pelatihan menunjukan  bahwa  para  guru  dan  siswa  belum memahami penggunaan aplikasi E-Learning. Dikarenakan  pemahaman  yang  kurang  maka  para peserta  banyak  yang  belum  merasakan  kemudahan aplikasi  E-Learning.  Hal  ini  dibuktikan  dari  grafik hasil kuesioner yang diisi oleh para guru dan siswa. Grafik  hasil  kuesioner  siswa  dapat  dilihat  pada gambar 18.
Gambar 18. Grafik Hasil Kuesioner Siswa Sebelum Pelatihan
Berdasarkan pada gambar 18 dapat dilihat bahwa  nilai  rata-rata  dari  30  siswa  dengan  10 pertanyaan  adalah  42.3%.  Maksudnya  adalah aplikasi  E-Learning  menurut  para  siswa  tidak begitu  membantu  dalam  proses  belajar  mengajar. Hal  ini  dikarenakan  para  siswa  belum  memahami penggunaan  aplikasi  E-Learning,  sehingga  mereka belum merasakan manfaat dari aplikasi ini.
Setelah  diberikan  pelatihan,  para  siswa mulai memahami penggunaan aplikasi E-Learning, sehingga  mereka  mulai  merasakan  kemudahan- kemudahan  dalam  melaksanakan  proses  belajar mengajar  menggunakan  E-Learning.  Hal  ini dibuktikan dengan hasil kuesioner sebagai berikut
Gambar 19. Grafik Hasil Kuesioner Siswa Setelah Pelatihan
Gambar 19 menunjukan bahwa para siswa yang  telah  mengikuti  pelatihan  mulai  memahami terkait  penggunaan  aplikasi  E-Learning.  Sehingga nilai  rata-rata  yang  diperoleh  dari  hasil  kuesioner adalah    94,3%.  Maksudnya  adalah  para  siswa setuju  bahwa  dengan  adanya  aplikasi  E-Learning ini  akan  membantu  dalam  proses  belajar  mengajar di MAN 1 Pesawaran.
Terjadi  peningkatan  yang  cukup  tinggi antara siswa/siswi yang belum mengikuti pelatihan dan  yang  sudah  mengikuti  pelatihan.  Berdasarkan pada gambar 18 dan 19 terjadi peningkatan 52%.
Hasil  kuesioner  yang  diisi  oleh  para  guru sebelum  pelatihan  tidak  jauh  berbeda  dengan  hasil kuesioner  siswa/siswi.  Nilai  rata-rata  dari  45  guru dengan  10  pertanyaan  adalah  61,1%.  Persentase nilai tersebut dapat dilihat pada gambar 19
Gambar 19. Grafik Hasil Kuesioner Guru Sebelum Pelatihan
Berdasarkan  pada  gambar  19  dapat disimpulkan  bahwa  para  guru  masih  menganggap aplikasi  E-Learning  belum  secara  maksimal  dapat membantu  proses  belajar  mengajar.  Namun berbeda  dengan  hasil  kuesioner  setelah  para  guru diberikan  pelatihan.  Nilai  rata-rata  kuesioner  para guru  setelah  diberikan  pelatihan  adalah  98,1%. Nilai tersebut dapat dilihat pada gambar 20.
Gambar 20. Grafik Hasil Kuesioner Guru Setelah Pelatihan
Dari  gambar  19  dan  20  dapat  dilihat bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan  terkait penggunaan aplikasi E-Learning sebesar 37%.

## Simpulan dan Saran
Berdasarkan  pada  PkM  yang  telah dilaksanakan  dapat  disimpulkan  bahwa  Sistem  E- Learning dapat mempermudah  para guru dan siswa dalam  melaksanakan  proses  belajar  mengajar.  Hal ini  dibuktikan  dengan  hasil  kuesioner  yang  diisi oleh  para  guru  yaitu  sebesar  98,1%  dan  siswa sebesar 94,3%.  Saran untuk PkM selanjutnya dapat diberikan  pelatihan  kepada  Kepala  Sekolah  dan Admin.  Setelah  itu  dapat  dilakukan  penelusuran apakah  aplikasi  ini  tetap  efektif  digunakan  pada masa setelah pandemi. Penelusuran dapat dilakukan dengan  teknik  analisis  sentimen  FASVM,  seperti yang  dikemukakan  oleh  (Styawati  &  Mustofa, 2019).  Selain  itu  dapat  juga  menggunakan    teknik k lasifikasi  ukuran  kesamaan  semantic  antar  kata (Styawati et al., 2020).

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  kami  sampaikan kepada Universitas Teknokrat Indonesia yang telah memberikan hibah Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM)  tahun  pelaksanaan  2021.  Kami  ucapkan terima  kasih  juga  kepada  Kepala  Sekolah  MAN  1
Pesawaran  yang  telah  memberikan  kesempatan kepada  kami  untuk  melaksanakan  PkM  dengan
mengimplementasikan  sistem  E-Learning  ini.

## Daftar Rujukan
Alim, S. (2021). Aplikasi Customer Relationship Management Menggunakan Pendekatan Framework of Dynamic (Studi Kasus: Pt Bintang Kharisma …. Jurnal Data Mining Dan Sistem Informasi , 2 (1), 10–16. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JDM SI/article/view/1022 Lathifah, L., & Suaidah, S. (2020). Penerapan Enterprise Architecture Pada Penerimaan Mahasiswa Baru Menggunakan TOGAF Di Universitas X Palembang . 7 (3), 647–655. Prasetyawan, P., Rusliyawati, R., & Sari, D. (2018). Pengembangan Aplikasi Mobile E- Voting Pilkades . 2001 , 742–748. Rahmanto, Y. (2021). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Koperasi Menggunakan Metode Web Engineering ( Studi Kasus : Primkop Kartika Gatam ) . 2 (1), 24–30. Sarasvananda, I. B. G., Anwar, C., & ... (2021). Analisis Survei Kepuasan Masyarakat Menggunkan Pendekatan E-CRM (Studi Kasus: BP3TKI Lampung). … Dan Sistem Informasi , 2 (1), 1–9. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JDM SI/article/view/1026 Septilia, H. A., Parjito, P., & Styawati, S. (2020). Sistem Pendukung Keputusan Pemberian Dana Bantuan menggunakan Metode AHP . 1 (2), 34–41. Styawati, S., & Ariany, F. (2020). Pembelajaran Tradisional Menuju Milenial : Pengembangan Aplikasi Berbasis Web Sebagai . 1 (2), 10–16. Styawati, S., & Ariany, F. (2021). Sistem Monitoring Tumbuh Kembang Balita/Batita di Tengah Covid-19 Berbasis Mobile. Jurnal Informatika Universitas Pamulang , 5 (4), 490. https://doi.org/10.32493/informatika.v5i4.70 67 Styawati, S., & Mustofa, K. (2019). A Support Vector Machine-Firefly Algorithm for Movie Opinion Data Classification. IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems) , 13 (3), 219. https://doi.org/10.22146/ijccs.41302 Styawati, S., Yulita, W., & Sarasvananda, S.
(2020). Survey Ukuran Kesamaan Semantic
Antar Kata. Jurnal Data Mining Dan Sistem Informasi , 1 (1), 32. https://doi.org/10.33365/jdmsi.v1i1.803