## Efforts to Increase Awareness of Saving Culture among Students at Budisatrya High School in Medan
Nasib 1 , Debora Tambunan 2 , Roni Juliansyah 3 , Emma Novirsari 4 , Nidya Banuari 5 , Steven Gea 6 , Dewi Rafiah Pakpahan 7 , Deby Siska Oktavia Pasaribu 8 , Tony Honkley 9 , Hamjah Arahman 10 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Universitas Mahkota Tricom Unggul Email: nasibwibowo02@gmail.com 1 , tdebora64@gmail.com 2 , ronijuliansyah78@gmail.com 3 , emma_cute19@yahoo.com 4 , ndybanuari@gmail.com 5 , stivengea88@gmail.com 6 , bhastarymanda@gmail.com 7 , debybashiroh@gmail.com 8 , arifbudiharjo@unikal.ac.id 9 , s.kusumasondjaja@feb.unair.ac.id 10
https://doi.org/10.36526/gandrung.v5i1.3178
Abstract: To increase the involvement of lecturers in society and ensure that universities function as agents  of  positive  change,  the government encourages  lecturers to be actively involved in community service activities through the Tri Dharma program of higher education. In the community service program, lecturers are expected to provide their knowledge and expertise to the broader community and ensure that the knowledge produced is valuable and relevant for the benefit of human life. Lecturers and teams from Mahkota Tricom Unggul University carried out community service activities by providing material exposure related to fostering a culture of saving for students who are in high school. Fostering a culture of saving has many essential benefits both for individual development and society as a whole. By providing exposure to this culture of saving, the participants began to understand and  understand  the  benefits gained from activities in getting used to saving. This activity is inseparable from the role and support of parents and teachers at school.
Keyword: Culture, Saving, Students, Medan

## Pendahuluan
Komponen penting dari pertumbuhan pribadi adalah Pendidikan (Nasib, 2021). Namun, siswa juga harus memiliki kemandirian sebagai kualitas yang diperlukan untuk mengelola kehidupan pribadi mereka dengan baik, termasuk dalam hal keuangan. Kebiasaan menabung merupakan salah satu elemen yang dapat mempengaruhi kemampuan siswa untuk menghidupi dirinya sendiri (Wasiman, 2021). Pendidikan harus menekankan dampak budaya menabung terhadap kemandirian siswa (Nasib, 2022).
Kehidupan siswa sekolah menengah di masyarakat sering kali ditentukan oleh pergeseran menuju kemandirian, terutama dalam hal pengelolaan uang (Nasib, 2021). Mereka harus membuat keputusan keuangan yang krusial terkait biaya sekolah,  waktu  luang,  dan  pengeluaran  pribadi  lainnya  (Martin, 2021).  Membuat  keputusan  keuangan  yang  bijak,  bagaimanapun,  membutuhkan  pengetahuan, kesadaran, dan kapasitas untuk perencanaan dan pengelolaan keuangan.
Budaya menabung sangat penting bagi para pelajar SMA karena dapat membantu mereka dalam mengembangkan kebiasaan dan pemahaman yang sangat berharga dalam mengelola keuangan pribadi (Supiani, 2021). Kegiatan menabung merupakan suatu perilaku yang sangat penting untuk ditanamkan bagi setiap individu dalam suatu masyarakat, karena menabung merupakan salah satu cara untuk dapat menyiapkan kehidupan yang lebih baik (Tho’in, 2021) . Dengan adanya kebisaan menabung bagi para pelajar SMA dapat membantu dalam memahami konsep dasar keuangan, termasuk dalam pengelolaan uang, perencanaan keuangan dan melakukan investasi (Suprapto, 2022). Hal ini tentunya jika diterapkan dapat  menjadi  keterampilan  dan  bekal  dalam  menjalani  kehidupan  yang  mandiri  dan  dapat  sukses secara finansial (Fahlevy, 2016). Budaya menabung ini juga dapat memberikan manfaat kepada para pelajar  agar  dapat  lebih  disiplin  dan  melakukan  pengendalian  diri.  Menabung  tentunya  memerlukan disiplin  dan  pengendalian  diri  yang  tinggi  (Prasetyo,  2022).  Para  pelajar  SMA  yang  terbiasa  dalam menabung  tentunya  akan  memiliki  keterampilan  yang  bermanfaat  dalam  berbagai  aspek  kehidupan termasuk dalam pendidikan dan karakter diri. Dengan menerapkan budaya menabung maka para pelajar juga dapat menghadapi tantangan di masa depan (Ningrum, 2022).  Hal ini tentunya diketahui bahwa biaya pendidikan yang terus naik semakin tinggi maka penting melakukan perencanaan dana keuangan untuk  biaya  pendidikan.  Dengan  menabung  maka  dapat  membantu  para  pelajar  nantinya  dalam menghadapi tantangan keuangan ini dengan lebih percaya diri dan membantu memenuhi tujuan dari pendidikan yang akan dihadapi (Bernando, 2020).
Selanjutnya pada bidang ekonomi diketahui bahwa para generasi penerus harus dapat membuat pengaturan rencana keuangan yang benar sebagai lanhkah awal dalam  mencapai masa depan yang lebih cerah (Setyorini, 2020). Budaya menabung tentunya merupakan cara mengatur keuangan dengan melakukan  penghematan  kepada pengeluaran dengan menggunakan uang sesuai dengan kebutuhan yang ada dan tidak belebihan (Robin, 2021). Dengan pentingnya budaya menabung ini maka tim dosen tertarik  dalam  melakukan  kegiatan  pengabdian  Masyarakat  dengan  tema  menanamban  budaya menabung bagi para pelajar SMA (Musthofa, 2022).
Berdasarkan  hasil  analisis  situasi  yang  dilakukan  oleh  tim,  maka  kegiatan pengabdian ini dinilai sangat penting untuk dilakukan dalam meningkatkan minat menabung pada diri siswa. Kegiatan pengabdian ini diharapkan mampu meningkatkan kesadaran dan motivasi khususnya para siswa dalam menentukan skala prioritas yang dimilikinya dalam mendukung ketercapaian cita-citanya.

## Metode
Metode  dalam  kegiatan  pelaksanaan  pengabdian  Masyarakat  ini  yaitu  dengan  melakukan pemaparan materi secara langsung atau tatap muka kepada para pelajar di Sekolah Menengah Atas (SMA  Swasta  Budisatrya  Medan).  Sebelum  kegiatan ini dilaksanakan tim pengabdian melakukan beberapa hal yang terdiri dari:
A. Observasi
Observasi  ke  sekolah  SMA  Swasta  Budisatrya  Medan  dilakukan  untuk  memastikan  apakah kegiatan  ini  dapat  dilaksanakan  dan  diterima  oleh  pihak  sekolah.  Dalam  hal  ini  saudari  Debora Tambunan,  S.Pd,m  M.Sc  selaku  ketua  tim  menjaskan  kepada  pihak  sekolah  akan  pengtingnya kegiatan ini dilakukan. Selanjutnya pihak sekolah menyambut baik dari usulan yang disampaikan oleh tim.

## B. Penyaampaian Materi
Pemaparan  materi  tentunya  dilakukan  oleh  dosen  yang  telah  pakar  atau  ahli  pada  bidang manajemen keuangan. Diketahui bahwa dosen tentunya telah menerima surat tugas terlebih dahulu melalui LPPM dalam menjalankan kegiatan pengabdian masyarakat ini. Dalam melakukan kegiatan kepada  masyarakat  ini  tentunya  disusun  tahapan  kegiatan  acaranya  agar  dapat  berjalan  dengan lancar. Tahapan yang disusun ini tentunya untuk mencapai keberhasilan secara maksimal dan tujuan yang diharapkan dapat tercapai. Kegiatan pengabdian Masyarakat ini telah dilakukan pada tanggal 22 bulan Juli tahun 2023.  Lebih lanjut bahwa kegiatan  sosialisasi  atau  pemaparan  materi  pentingnya budaya menabung ini dilakukan dengan tim yang dibentuk dari Universitas Mahkota Tricom Unggul dengan cara memberikan pelatihan materi dengan cara membagi kedalam kelompok-kelopok kecil. Hal ini dilakukan agar kegiatan dapat berjalan dengan lancar dan mahasiswa dapat menyerap materi dengan lebih kondusif dengan kelompok-kelopok yang lebih kecil. Kelompok kecil tersebut tentunya didampingi dengan satu orang dosen sebagai fasilitator dan pemberi materi.
Diketahui  bahwa  ternyata  secara  umum  para  pelajar  SMA  Swasta  Budisatrya  Medan  telah memiliki  pengetahuan  tentang  manfaat  melakukan  investasi  dengan  menabung.  Hal  ini  tentunya membatu  pemateri  atau  dosen  dalam  kelancaran  transfer  ilmu  pengetahuan  tentang  budaya menabung. Dosen sebagai pemateri selanjutnya memberikan contoh dan cara-cara menabung yang saat ini lebih modern dan aman. Pemateri juga memberikan contoh cara melakukan investasi atau menabung dengan memanfaatkan alat komunikasi sebagai media guna membantu menabung secara online . Berikut juga dijelaskan rincian sosialiasi kegiatan pengabdian Masyarakat yang dilakukan yaitu:
1. Menjelaskan pentingnya manfaat dalam kegiatan menabung sejak duduk di bangku sekolah
2. Melalukan atau mencontohkan melakukan transasksi menabung dengan alat komunikasi atau HP
3. Pemateri atau dosen juga memberikan sesi tanya jawab agar ada respon yang diberikan para pelajar tersebut.

## Hasil dan Diskusi
Diharapkan dengan adanya kegiatan ini dapat membantu dan berguna bagi para pelajar untuk menghadapi masa depan yang lebih cerah. Target luaran yang diharapkan yaitu:
1. Seluruh pelajar di SMA Swasta Budisatrya Medan dapat memahami manfaat dari menabung
2. Seluruh  pelajar  di  SMA  Swasta  Budisatrya  Medan  termotivasi  untuk  melakukan  kegiatan menabung
3. Seluruh pelajar di SMA Swasta Budisatrya Medan dapat membudayakan kegiatan menabung dengan menfaatkan alat kominikasi yang ada sebagi jalan memudahkan untuk melakukan kegiatan menabung dengan aman.

## Gambar 1. Penyampaian Materi Pentingnya Budaya Menabung Oleh Tim PKM
Pada kegiatan tersebut tim pengabdian kepada masyarakat menjelaskan  kepada siswa kelas XII akan pentingnya budaya menabung  bagi  kalangan  siswa.  Kegiatan  ini  dimulai  dari  kata  sambutan  kepada  sekolah  SMA  Budi  Satrya  Medan  yang memberikan apresiasi khususnya kepada tim yang telah bersedia berbagi ilmu kepada para siswanya. Selanjutnya materi yang disampaikan oleh tim ini mencangkup:
1. Pendiidkan  Keuangan
Pendidikan  keuangan  dan  kebutuhan  akan  budaya  menabung  saling  berkaitan.  Orang  yang  memiliki  budaya menabung  lebih  mungkin  untuk  memahami  ide-ide  keuangan  mendasar  seperti  penganggaran,  investasi,  dan pengelolaan uang. Menanamkan budaya menabung dalam sebuah komunitas akan meningkatkan kesadaran akan nilai pendidikan keuangan. Individu dapat menghindari utang yang tidak diperlukan dan membuat rencana untuk masa depan  keuangan  mereka dengan mempelajari cara mengelola uang mereka dengan benar melalui pendidikan keuangan.
2. Kemandirian  Finansial
Mengembangkan budaya menabung sangat penting untuk mencapai kemandirian finansial. Orang- orang mengembangkan kemampuan mereka untuk mengelola keuangan mereka ketika mereka terbiasa menabung. Kebutuhan mereka tidak sepenuhnya dapat dipenuhi oleh individu atau lembaga keuangan lain. Sebaliknya, mereka dapat merencanakan dan mengelola keuangan mereka sendiri, memilih dengan bijak untuk apa mereka membelanjakan uang mereka dan menginvestasikannya.
3. Pengurangan Stres
Dalam konteks manajemen stres, nilai budaya menabung juga dapat dilihat. Memiliki cukup uang untuk ditabung dapat memberikan  rasa  stabilitas  dan  mengurangi  tekanan  keuangan.  Siswa  yang  terbiasa  menabung  akan  lebih  siap menghadapi keadaan keuangan yang tidak terduga, seperti biaya pendidikan yang tidak terduga atau kebutuhan medis yang mendesak. Dengan demikian, menumbuhkan budaya menabung dapat membantu siswa dalam mengelola stres yang disebabkan oleh uang, yang kemudian dapat berdampak pada kesejahteraan mereka.
4. Kejelasan  Prioritas
Budaya menabung membantu anak-anak dalam menetapkan prioritas dalam hidup mereka. Mereka belajar untuk mengutamakan tujuan jangka panjang daripada keinginan sesaat. Sebagai contoh, mereka mungkin memutuskan untuk menyisihkan uang untuk pendidikan yang lebih tinggi daripada membelanjakannya untuk hal-hal yang tidak penting. Pengetahuan mereka tentang nilai pendidikan dan masa depan mereka pun akan berkembang.

## 5. Kemungkinan Berinvestasi
Siswa yang menabung dapat mengumpulkan uang yang dapat digunakan untuk investasi jangka panjang. Prospek karier dan keuangan yang lebih baik dapat diperoleh dari hal ini di masa depan. Mereka dapat menginvestasikan tabungan mereka di real estat, memulai bisnis, atau meningkatkan pendidikan mereka. Mereka dapat menggunakan ini untuk meningkatkan kekayaan pribadi mereka dan mengejar tujuan keuangan yang lebih ambisius.
6. Peran orang tua dan lingkungan
Keluarga dan lingkungan sosial memiliki pengaruh terhadap pentingnya budaya menabung. Menabung adalah
kebiasaan yang baik untuk dicontohkan oleh orang tua kepada anak-anak mereka, sehingga menginspirasi mereka untuk melakukan hal yang sama. Budaya menabung di lingkungan sosial juga dapat berdampak pada masyarakat. Misalnya, orang akan lebih cenderung meniru suatu perilaku jika perilaku tersebut sangat dihargai dalam komunitas atau kelompok sebaya.

## Kesimpulan
Kegiatan pemaparan materi tentang  budaya menabung ini tentunya berjalan dengan lancar dan para pelajar merasa senang dengan adanya kegiatan ini karena dapat menbah wawasan dan dapat membentuk  karakter  diri  menjadi  pribadi  yang  lebih  mandiri  secara  finasial.  Sebagian  para  pelajar ternyata  telah  melakukan  kegiatan  menabung  ini  dengan  rutin  dan  tentunya  ada  yang  belum melakukannya.  Dengan  kegiatan  ini  semakin  memotivasi  para  pelajar  untuk  dapat  terus  giat  dan konsisten menyisihkan uang jajan yang diberikan orang tua untuk menabung atau investasi uang tentunya agar masa depan menjadi lebih baik. Kegitan ini tentunya tidak akan berjalan dengan lancar tanpa bantuan dan kerja sama dari guru dan orang tua.

## Daftar Referensi
Bernando,  F.  O.  (2020).  Analisis  Pengaruh  Pemahaman  Keuangan,  Pengendalian  Diri,  Pengaruh Teman, Motivasi Menabung Dan Pendapatan Terhadap Budaya Menabung di Bank Digital pada Generasi Millenial – Studi Kasus Universitas XYZ. Journal of Cahaya Mandalika , 2 (1), 72 – 89.
Fahlevy,  M.  A.  (2016).  Pengaruh  Budaya  Dan  Keluarga  Terhadap  Minat  Menabung  Dan  Keputusan Nasabah  Memilih  Bank  Syariah  (Studi  Kasus  Mahasiswa  Universitas  Lambung  Mangkurat Banjarmasin). Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya , 1 , 1 – 23.
Martin,  N.  A.  F.  A.  H.  V.  W.  S.  (2021).  Meningkatkan  Kesadaran  Akan  Pendidikan,  Warisan  Dan Pernikahan Dini pada SMA Taruna Bangsa. Janaka, Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (2), 78 – 90. https://doi.org/10.29062/janaka.v3i2.283
Musthofa, M. A. (2022). Pengaruh Produk, Promosi dan Gaya Hidup terhadap Minat Menabung Siswa pada  Bank  Syariah. Jamasy  Jurnal  Akuntansi ,  Manajemen  &  Perbankan  Syariah,  2(1). https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jamasy/article/view/2555/1580
Nasib. (2021a). Increasing Vocational Education Decisions Through Social Media , and Price Reduction Through  Brand  Trusts. Proceedings  of  the  2nd  Annual  Conference  on  Blended  Learning, Educational Technology and Innovation (ACBLETI 2020) , 560 (Acbleti 2020), 390 – 395.
Nasib. (2022). The Role of Student Trust in Mediating Service Quality and Student Reputation Against E-WOM. Journal  of  Educational  Science  and  Technology  (EST) , 8 (2),  95 – 104. https://ojs.unm.ac.id/JEST/article/view/36669
Nasib, M. (2021b). The Effort to Increase Loyalty through Brand Image, Brand Trust, and Satisfaction as Intervening Variables. Society , 9 (1), 277 – 288. https://doi.org/10.33019/society.v9i1.303
Ningrum, P. W. (2022). Penguatan Literasi Keuangan Terhadap Siswa Melalui Budaya Menabung di Sdit Al Muttaqin. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) , 1 , 351 – 361.
Prasetyo, E. D. (2022). Pengaruh Pengetahuan Perbankan Syariah dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat  Menabung  Mahasiswa  di  Bank  Syariah. Jurnal  Ecogen , 5 (1),  91. https://doi.org/10.24036/jmpe.v5i1.12765
Robin. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Minat dan Perilaku Menabung Pada Masyarakat Kota Batam.
Jurnal Dimensi , 10 (1), 112 – 126. https://doi.org/10.33373/dms.v10i1.2763
Setyorini, A. P. (2020). Pengaruh Promotional Mix Terhadap Keputusan Nasabah Menabung Di Bank Syariah. Jurnal Studi Manajemen Dan Bisnis , 7 (2), 83 – 92. https://doi.org/10.21107/jsmb.v7i2.9045 Supiani. (2021). Pengaruh Budaya dan Persepsi Masyarakat terhadap Keputusan Menabung di Bank Syariah. Al-Bank:  Journal  of  Islamic  Banking  and  Finance , 1 (1),  49 – 58. https://doi.org/10.31958/ab.v1i1.2618
Suprapto, R. (2022). Pengaruh Faktor Sosial, Budaya Dan Religiusitas Terhadap Keputusan Anggota Menabung Di Bmt Ugt Sidogiri Capem Sempu. JPSDa: Jurnal Perbankan Syariah Darussalam ,
2 (1), 28 – 39. https://doi.org/10.30739/jpsda.v2i1.1280
Tho’in, S.  S.  M.  (2021).  Pengaruh  Religiusitas,  Budaya,  Pengetahuan  Terhadap  Minat  Masyarakat Menabung  di  Koperasi  Syariah. Jurnal  Ilmiah  Ekonomi  Islam , 7 (1),  443 – 450. https://doi.org/10.29040/jiei.v7i1.1627
Wasiman, N. S. A. M. Z. F. (2021). Do Purchase or Do no Purchase ? Customer Purchasing Decisions By  Using  OVO  Application. Proceedings  of  the  2nd  Annual  Conference  on  Blended  Learning, Educational Technology and Innovation (ACBLETI 2020) Do , 560 (Acbleti 2020), 386 – 389.