Edukasi Bahaya Sampah Plastik pada Perairan dan Biota Laut di Sekolah Alam, Pantai Bajulmati, Kabupaten Malang, Jawa Timur
1,2 *Dian Aliviyanti, 1,2 Rarasrum Dyah Kasitowati, 1,3 Defri Yona, 1,2 Bambang Semedi, 1,4 Rudianto,
1,2 Muhammad Arif Asadi, 1,2 Andik Isdianto, 1,2 Citra Satrya Utama Dewi
1 Program Studi Ilmu Kelautan, Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan, Universitas Brawijaya, Indonesia
2 Coastal Resilience and Climate Change Adaptation (CORECT) Research Group, Universitas Brawijaya, Indonesia
3 Marine Resources Exploration and Management (MEXMA) Research Group, Universitas Brawijaya, Indonesia
4 Integrated Coastal Ecosystem Restoration and Sustainable Development (ICESSMENT) Research Group, Universitas Brawijaya, Indonesia
* Penulis korespondensi, email: alviyantidian@ub.ac.id
(Received: 19 November 2021/Accepted: 27 January 2022/Published: 31 January 2022)

## Abstrak
Plastik merupakan salah satu bahan pencemar yang banyak ditemukan di perairan laut. Dampak negatif  langsung  dari  limbah  plastik  pada  biota  laut,  dapat  menyebabkan  penyumbatan  pada saluran pencernaan apabila termakan baik secara langsung ataupun tidak langsung. Salah satu upaya  pengurangan  limbah  plastik  adalah  dengan  membangun  kesadaran  dan  kesiapan masyarakat untuk berpatisipasi secara aktif dalam menyelesaikan masalah sampah plastik. Oleh karena  itu  Program  Studi  Ilmu  Kelautan,  FPIK,  Universitas  Brawijaya  melakukan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan memberikan edukasi mengenai bahaya sampah plastik bagi  perairan dan  biota  laut  pada  sekolah  alam rintisan  kelompok  masyarakat Bajulmati  Sea Turtle Conservation (BSTC) yang berada di Patai Bajulmati, Kabupaten Malang, Jawa Timur. Secara umum kegiatan pengabdian masyarakat berlangsung secara daring dan luring. Metode edukasi  yang  diberikan  pada  peserta  didik  adalah  metode  pembelajaran  partisipatif  dan kolaboratif, yaitu dengan memberikan pemahaman materi melalui bercerita di kelas dan kegiatan praktik pemilahan sampah plastik di lapangan. Hasil kegiatan edukasi bahaya sampah plastik dapat meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat terutama peserta didik di sekolah alam  BSTC  sehingga  nantinya  akan  berpengaruh  terhadap  perilaku  penggunaan  plastik  yang lebih  bijak.  Melalui  kegiatan  tersebut  diharapkan  dapat  menumbuhkan  rasa  cinta  terhadap lingkungan dan juga dapat berpengaruh terhadap penggunaan plastik yang lebih baik.
Kata Kunci: Limbah plastik, ekosistem laut, BSTC, Kabupaten Malang

## Abstract
Plastic is one of the most common pollutants found in marine waters. The direct negative impact of plastic waste on marine organisms is causing blockages in the digestive tract if eaten either intentionally  or  unintentionally.  One  of  the  efforts  to  reduce  plastic  waste  is  to  build  public awareness  and  readiness  to  actively  participate  in  solving  the  problem  of  plastic  waste. Therefore, Marine Science Study Program, FFMS, Universitas Brawijaya is dedicated to provide education  about  the  dangers  of  plastic  waste  for  aquatic  communities  and  marine  biota  at  a pioneering  nature  school  for  the  Bajulmati  Sea  Turtle  Conservation  (BSTC)  community  in Bajulmati Beach, Malang Regency, East Java. In general, community service activities take place in online and offline manner. The educational methods given to students are a participatory and collaborative learning method, namely by providing an understanding of the material through class  discussions  and practical  waste sorting activities  in the field.  The  results of  educational activities  on  the  dangers  of  plastic  waste  can  increase  public  knowledge  and  awareness, especially students at the BSTC nature school so that later it will have an effect on wiser plastic
use behavior. Through this activity, it is expected that the resulted knowledge and awareness can foster a sense of love for the environment and can also affect a better use of plastic.
Keywords : Plastic waste, marine ecosystem, BSTC, Malang Regency

## 1. Pendahuluan
Dinamika  perairan  laut  yang  fluktuatif,  baik  dari  segi  fenomena  alam  maupun  yang diakibatkan  oleh  aktivitas  manusia  (antropogenik)  dapat  menimbulkan  resiko  pada  kelestarian ekosistem laut. Salah satu aktivitas manusia yang banyak mempengaruhi laut dan kehidupan biota didalamnya  adalah  masukan  sampah  atau  limbah  secara  langsung  ke  laut,  seperti   plastik (Cordova, 2017). Berdasarkan data BPS (2021) program pengelolaan sampah Kabupaten Malang pada Tahun 2020 sebesar 5.080 m 3 /hari mengalami penurunan bila dibandingkan dengan Tahun 2017  yang  mencapai  5.813  m 3 /hari.  Meskipun  terjadi  penurunan  angka  pengelolaan  sampah, namun nilai timbulan sampah harian yang mencapai 5.080m 3 masih dikategorikan tinggi. Belum lagi kebiasaan masyarakat umum membuang sampah tidak pada tempatnya yang berujung ke laut, tentunya  menjadi  ancaman  kelestarian  lingkungan.  Oleh  sebab  itu  perlu  dilakukan  upaya pencegahan dan perlindungan ekosistem laut secara masal ataupun secara khusus.
Salah  satu  upaya  pengurangan  penggunaan  sampah  plastik  dapat  dilakukan  dengan memberikan edukasi mengenai bahaya sampah plastik sedini mungkin pada anak  usia sekolah. Kelompok  masyarakat Bajulmati  Sea  Turtle  Conservation (BSTC)  yang  berlokasi  di  Pantai Bajulmati, Kabupaten Malang, Jawa Timur telah merintis sekolah alam yang ditujukan bagi anak- anak  usia  sekolah  di  sekitar  wilayah  pantai  Bajulmati  (Gambar  1).  Sekolah  ini  memberikan pembelajaran  mengenai  dunia  perikanan  dan  kelautan.  Salah  satu  tujuannya  adalah  untuk mengenalkan  sumberdaya  perikanan  dan  kelautan  serta cara  pemanfaatannya.  Sekolah  ini merupakan  hasil  dari  swadaya  masyarakat,  bersifat  informal  dan  bebas  biaya.  Seiring  dengan berjalannya waktu, terdapat beberapa persoalan yang dihadapi oleh mitra.
Permasalahan  pertama  yaitu  minimnya  sumberdaya  pengajar  yang  memiliki  bidang keahlian  tentang  kelautan. Pembelajaran  yang  selama  ini  diberikan  pada  peserta  didik  sekolah alam adalah mengenai budidaya ikan dan penangkapan ikan. Belum adanya pembelajaran yang mengarah pada kelestarian lingkungan, terutama edukasi tentang pencemaran laut akibat limbah plastik, karena minimnya sumberdaya yang dimiliki oleh pengelola sekolah.
Permasalahan  lain  yaitu  kurangnya  sarana  prasarana  penunjang  k e g i a t a n pembelajaran.  Sarana  dan  prasarana pendukung merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran.  Dengan  keterbatasan  dana  dalam  pengelolaan  sekolah  alam  ini  menyebabkan minimnya sarana prasarana yang dimiliki  dan dapat mempengaruhi  keberhasilan pembelajaran. Sekolah alam ini masih banyak memerlukan sarana prasarana seperti alat peraga pendidikan, alat sampling , dan lemari penyimpanan sarana pendidikan.
Pada umumnya edukasi yang diberikan di sekolah dasar dilakukan secara tutorial yaitu guru menjelaskan dan peserta didik mendengarkan. Perlu adanya metode pembelajaran baru yang lebih menarik dan demonstratif bagi anak-anak usia sekolah dasar sehingga dapat menarik minat anak-anak  terhadap  topik  pembelajaran  yang  diberikan.  Salah  satu  metode  pembelajaran  yang kami  berikan  yaitu  metode  partisipasi  aktif.  Metode  pembelajaran  partisipatif  dan  kolaboratif dapat  dilakukan  dengan  mengajak  peserta  didik  ke  wilayah  pantai  untuk  mengenali  langsung jenis-jenis  sampah  plastik  sehingga  mampu  membedakan  jenis-jenis  sampah  plastik  ataupun non-plastik.
Berdasarkan  permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra,  maka  PS  Ilmu Kelautan FPIK UB melakukan kegiatan pengabdian masyarakat pada lokasi tersebut. Kegiatan ini  bertujuan  untuk  memberikan  edukasi  pada  anak-anak  usia  dini  (SD-SMP)  tentang  bahaya sampah  plastik  bagi  lingkungan  perairan  dan  biota  laut.  Melalui  kegiatan  pengabdian  ini
diharapkan  dapat  menumbuhkan  kesadaran  lingkungan  sejak  dini  dan  menciptakan  peluang lahirnya generasi yang tanggap terhadap lingkungan.
Gambar 1. Kegiatan belajar-mengajar yang sudah dilakukan di Sekolah Alam BSTC (Sumber: BSTC).

## 2. Metode
Pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dengan serangkaian tahapan kegiatan secara daring dan luring. Puncak kegiatan dilakukan secara luring pada tanggal 11 September 2021 di Pantai Bajulmati, Kabupaten Malang, Jawa Timur (Gambar 2). Wilayah ini merupakan kawasan konservasi penyu yang dikelola oleh POKMASWAS Pilar Harapan  dengan kegiatan utama yang bertajuk Bajulmati Sea Turtle Conservation (BSTC).
Gambar 2. Peta lokasi pengabdian masyarakat di Pantai Bajulmati Kabupaten Malang
Adapun tahap pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan beberapa tahap yaitu  tahap  persiapan,  pengabdian  secara  daring,  dan  tahap  terakhir  pengabdian  secara  luring (Gambar 3).
Gambar 3. Tahap pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat.
Pada tahap pelaksanaan pengabdian secara luring, kegiatan edukasi dibagi menjadi dua tahap yaitu kegiatan edukasi dalam kelas dan kegiatan praktik di lapangan. Pada tahap pertama edukasi mengenai sampah plastik dan bahayanya pada perairan dan biota laut dilakukan dalam ruang kelas Sekolah Alam BSTC. Kegiatan ini dilakukan dengan metode bercerita (menjelaskan gambar-gambar  pembelajaran  kepada  peserta  didik)  dan  metode video  based  learning (penyampaian  pengetahuan  melalui  pemutaran  video  menarik).  Pada  tahap  kedua  dilakukan praktik langsung peserta didik diajak untuk susur pantai dan mengenal langsung macam-macam sampah plastik, serta dibiasakan untuk melakukan respon langsung terhadap sampah plastik yang ditemui yaitu dengan memungut dan membuangnya pada tempat sampah.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Rangkaian  kegiatan  pengabdian  masyarakat  Prodi  Ilmu  Kelautan  FPIK  UB  dibagi menjadi dua tahap yaitu kegiatan pengabdian secara daring dan luring.
3. 1. Pengabdian Masyarakat Daring
Kegiatan pengabdian masyarakat di Sekolah Alam BSTC tahun ini masih dalam kondisi pandemi Covid-19. Tahap persiapan dilaksanakan melalui rapat koordinasi secara daring dengan seluruh elemen dosen dan mahasiswa yang terlibat pada kegiatan ini. Selanjutnya pada tahap ini dilakukan  pembagian  tugas  teknis  yang  meliputi  pra  kegiatan  dan  pelaksanaan,  penyusunan jadwal dan rundown kegiatan, serta berkomunikasi dengan mitra POKMASWAS Pilar Harapan.
Persiapan
•Persiapan yaitu melakukan koordinasi internal tim pengabdian meliputi pembagian job desk untuk masing-masing anggota tim. Beberapa kegiatan yang dilakukan dalam tahap persiapan yaitu melakukan perijinan dengan sekolah alam dan mempersiapkan materi edukasi. Pengabdian Daring •Kegiatan ini dilakukan karena kondisi masih dalam suasana pandemi Covid 19 dan terdapat pembatasan kegiatan masyarakat wilayah Jawa Timur yaitu PPKM level 3. Pada kegiatan ini dilakukan pembukaan rangkaian pengabdian PS Ilmu Kelautan FPIK UB, sesi diskusi, dan penyampaian kondisi terkini dan kendala-kendala yang dihadapi oleh pihak pengelola sekolah alam. Pengabdian Luring •Pada kegiatan ini dilakukan kegiatan edukasi bahaya sampah plastik pada peserta didik dan penyerahan bantuan sarana prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar yaitu berupa satu buah lemari buku.
Selain itu, dilakukan koordinasi kegiatan lapang ke sekolah alam sebelum pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat secara luring.
Selanjutnya pada tahap ini, ditetapkan pula teknis kegiatan pengabdian masyarakat yaitu dilakukan  secara  daring  dan  juga  luring.  Kegiatan  daring  dilakukan  pada  tahap  awal dan pembukaan  rangkaian  kegiatan  pengabdian  masyarakat  (Gambar  4).  Dan  kegiatan  luring dilakukan  pada  kegiatan  inti  yaitu  edukasi  bahaya  sampah  plastik  pada  perairan  dan  biota laut.
Gambar 4. Pembukaan kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan secara daring.
Pada sesi pembukaan pengabdian masyarakat secara daring dilakukan pemaparan materi mengenai  rangkaian  agenda  kegiatan  yang  akan  dilakukan.  Terdapat  dua  agenda  kegiatan pengabdian masyarakat Prodi Ilmu Kelautan FPIK UB yang dilakukan bersama mitra Pokmaswas Pilar Harapan di Pantai Bajulmati. Selain kegiatan edukasi bahaya sampah plastik pada perairan dan biota laut, Prodi Ilmu Kelautan juga melakukan kegiatan pengabdian yang bertajuk pelatihan monitoring kualitas lingkungan pada kolam pemeliharaan penyu.
Sesi pemaparan materi yang pertama disampaikan oleh Bapak Ade Yamindago, S.Kel., MP.,  M.Sc.,  Ph.D.  yang  menjelaskan  kegiatan  pelatihan  monitoring  kualitas  lingkungan  pada kolam pemeliharaan penyu. Pada sesi ini dijelaskan prosedur monitoring dan simulasi beberapa alat yang akan diberikan pada Pokmaswas Pilar Harapan sebagai penunjang fasilitas pemeliharaan penyu.  Selanjutnya  sesi  pemaparan  materi  yang  kedua  disampaikan  oleh  Ibu  Rarasrum  Dyah Kasitowati, S.Kel., M.Si., M.Sc. yang menjelaskan kegiatan edukasi bahaya sampah plastik pada perairan dan biota laut. Pada sesi ini dijelakan pula teknis pelaksanaan kegiatan edukasi yang akan dilakukan bersama peserta didik di Sekolah Alam BSTC.
Sesi berikutnya yaitu tanya jawab seputar rencana kegiatan yang akan dilakukan meliputi, kondisi  terkini  di  lokasi  dan  permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra.  Salah  satu permasalahan dalam proses belajar-mengajar yang dihadapi oleh Sekolah Alam BSTC saat ini adalah kondisi pandemi Covid-19 yang  menyebabkan pembatasan kegiatan, jumlah siswa, dan aktivitas-aktivitas  lain  yang  berpotensi  menimbulkan  kerumunan.  Sehingga  selama  pandemi Covid-19 hampir seluruh kegiatan di Sekolah Alam BSTC dihentikan sementara. Bila memang harus  dilakukan  kegiatan  luring,  maka  hanya  dapat  dihadiri  oleh  sedikit  peserta  dengan menerapkan  protokol  kesehatan  yang  lengkap.  Sehingga  berdasarkan  informasi  tersebut  maka rencana  kegiatan  belajar  mengajar  secara  luring  dilakukan  sesuai  dengan  prosedur  yang diterapkan pada lokasi pengabdian masyarakat.

## 3. 2. Pengabdian Masyarakat Luring
Kegiatan pengabdian masyarakat secara luring dilakukan pada Hari Sabtu, Tanggal 11 September  2021.  Kegiatan  ini  dihadiri  oleh  Ketua  PS  Ilmu  Kelautan  Defri  Yona,  S.Kel., M.Sc.Stud., D.Sc., bapak/ibu dosen, mahasiswa/alumni, perwakilan BKSDA Malang, dan tuan rumah Ketua dan Tim BSTC serta peserta didik sekolah alam. Tahap pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi dua sesi, yaitu sesi edukasi dengan anak-anak sekolah alam BSTC dan sesi seremonial penyerahan  bantuan  alat  berupa  bantuan  lemari  buku.  Berikut  merupakan  penjelasan selengkapnya.
A. Edukasi
Kegiatan edukasi bahaya sampah plastik dilakukan selama dua jam, dimulai pada pukul 09:00  -  11:00  WIB.  Jumlah  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  ini  dibatasi  karena  status Pemberlakuan  Pembatasan  Kegiatan  Masyarakat  (PPKM)  level  3  pada  lokasi  pengabdian. Terdapat lima anak yang mengikuti proses edukasi bahaya sampah plastik pada perairan dan biota laut (Gambar 5). Proses kegiatan belajar-mengajar dimulai dari kegiatan kelas lalu dilanjutkan dengan kegiatan outdoor .
a
b
Gambar 5. Kegiatan edukasi sampah plastik di Sekolah Alam BSTC Kabupaten Malang: (a-c) kegiatan indoor; (d) kegiatan outdoor .
Pemateri  yang  hadir  mengisi  kegiatan  edukasi  bahaya  sampah  plastik  pada  biota  dan ekosistem laut berjumlah dua orang yaitu dosen-dosen PS  Ilmu Kelautan FPIK UB,  Rarasrum Dyah Kasitowati, S.Kel, M.Si., M.Sc. dan Dian Aliviyanti, S.Si., M.Si. Kegiatan edukasi bahaya sampah plastik pada biota dan ekosistem laut dilakukan di ruang kelas sekolah alam BSTC yaitu dengan  materi  pengenalan  jenis-jenis  sampah  plastik  (Gambar  5a-c).  Peserta  didik  yang  hadir pada  kegiatan  tersebut  terlihat  antusias  mengikuti  proses  pembelajaran.  Hal  tersebut  ditandai dengan  keaktifan  peserta  dalam  berinteraksi  dan  menjawab  pertanyaan-pertanyaan  yang diberikan oleh pemateri.
Setelah  dilakukan  sesi  edukasi  dalam  kelas  dilanjutkan  dengan  kegiatan  praktik pengenalan  jenis-jenis  sampah  plastik  di  luar  kelas  (Gambar  5d).  Melalui  kegiatan  praktik langsung diharapkan dapat menambah pemahaman peserta didik dalam membedakan jenis-jenis sampah, mulai dari jenis sampah organik, anorganik, hingga berbagai macam jenis sampah plastik yang dijumpai saat kegiatan praktik berlangsung. Berdasarkan data PlasticsEurope (2015), plastik bersifat  ringan,  kuat,  tahan  terhadap  korosi,  dan  harganya  yang  murah  menjadikan  pemakaian plastik saat ini bersifat masif, hampir selalu ada disetiap produk kemasan kebutuhan sehari-hari. Limbah plastik merupakan jenis limbah yang bersifat persisten dan membutuhkan waktu yang
c
d
lama untuk terurai di lingkungan secara alami (Law, 2017). Kemampuan daya apung plastik dapat mendistribusikan penyebaran plastik hingga jarak yang jauh, dan pada akhirnya mengendap pada sedimen  selama  berabad-abad  (Li et  al. ,  2016).  Hal  tersebut  yang  menyebabkan  diperlukan penanganan  khusus  dalam  menanggulangi  limbah  plastik  agar  tidak  mencemari  lingkungan perairan.
Semakin hari ancaman limbah plastik bagi lingkungan semakin nyata. Keeratan aktivitas sehari-hari  masyarakat  dengan  berbagai  bahan  dari  plastik  menjadi  salah  satu  faktor meningkatnya limbah plastik di lingkungan. Menurut Andrady (2011), lebih dari 75% sampah plastik yang ada di laut adalah hasil dari masukan sampah plastik yang berada di darat. Hal yang lebih membahayakan lagi bagi lingkungan bukan hanya keberadaan limbah plastik dengan ukuran yang besar, namun jenis plastik yang sudah terdegradasi menjadi mikroplastik yang kini lambat laun menjadi ancaman yang nyata (Yona et al. , 2019).
Mikroplastik merupakan fragmen atau potongan plastik yang berukuran sangat kecil yaitu ± kurang dari 5 mm (Zhang et al ., 2017). Hal tersebut menyebabkan mikroplastik dapat dengan mudah  tertelan  atau  ditelan  oleh  biota  yang  ada  di  laut  sehingga  secara  langsung  akan mempengaruhi sistem pencernaannya. Dampak lain mikroplastik bagi biota adalah menyebabkan terjadinya  perubahan  struktur  komunitas,  translokasi  sistem  peradaran  darah,  kegagalan reproduksi,  kecacatan  pada  masa  perkembangan  janin,  penurunan  kebugaran,  hingga menimbulkan kematian (Laglbauer et al ., 2014). Melalui kegiatan edukasi bahaya sampah plastik pada anak-anak di daerah pesisir diharapkan dapat menambah wawasan tentang bahaya sampah plastik baik bagi perairan dan biota, serta pentingnya menjaga kelestarian ekosistem laut. Selain itu diharapkan pula dapat menginisiasi munculnya kegiatan atau kelompok-kelompok masyarakat pengawas kelestarian laut dimasa yang akan datang.

## B. Penyerahan bantuan
Penyerahan bantuan berupa lemari buku dilakukan secara simbolis dari Tim Pengabdian PS  Ilmu  Kelautan  kepada  Ketua  Pokmaswas  Pilar  Harapan  yang  telah  merintis  sekolah  alam BSTC (Gambar 6).
Gambar 6. Kegiatan simbolis serah terima bantuan lemari buku pada sekolah alam BSTC.
Pada  kegiatan  ini  dilakukan  serangkaian  acara  yaitu  meliputi  penyerahan  bantuan peralatan  monitoring  kualitas  lingkungan  untuk  kolam  pemeliharaan  penyu  dan  penyerahan bantuan sarana prasarana untuk sekolah alam BSTC. Salah satu upaya mendukung tersedianya sarana  prasarana  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  di  sekolah  alam  BSTC,  tim  pengabdian masyarakat  PS  Ilmu  Kelautan  FPIK  UB  memberikan  sebuah  lemari  buku.  Lemari  buku  dapat digunakan untuk menyimpan buku-buku dan inventaris lainnya dari sekolah alam BSTC. Lokasi Sekolah  Alam  BSTC  yang  terletak  dekat  dengan  lautan  berpotensi  terkena  berbagai  macam perubahan  kondisi  cuaca  ataupun  fenomena  oseanografi  seperti  salah  satunya  banjir  ROB. Dengan  adanya  lemari  buku  diharapkan  dapat  membantu  dalam  penyimpanan  buku  dan dokumen-dokumen penting dari sekolah alam tersebut.
Pada  kesempatan  kali  ini  dilakukan  juga  diskusi  mengenai  keberlanjutan  kegiatan pengabdian masyarakat di Sekolah Alam BSTC. Salah satu yang menjadi fokus bahasan adalah perlunya  kaderisasi  dari  pemuda-pemudi  di  lingkungan  tersebut  untuk  ikut  andil  dalam
penyelenggaraan  kegiatan  belajar-mengajar  di  Sekolah  Alam  BSTC.  Hal  tersebut  diperlukan karena dapat berperan sebagai mediator atau menjembatani komunikasi dengan pihak-pihak luar, baik dari pihak akademisi ataupun pihak-pihak lain yang berpotensi menjalin kerjasama dengan mitra.  Karena  pada  akhirnya,  pemenuhan  sarana  prasarana  bila  tidak  didampingi  dengan sumberdaya  manusia  yang  baik  maka  tidak  dapat  berpengaruh  secara  maksimal  terhadap keberlangsungan dan kesuksesan dari Sekolah Alam BSTC.
Secara umum kegiatan pengabdian masyarakat Prodi Ilmu Kelautan FPIK UB dinyatakan berhasil, metode edukasi partisipasi aktif efektif menumbuhkan semangat belajar peserta didik melalui  kegiatan  diskusi,  tanya  jawab,  dan  kegiatan  praktik  di  lapangan.  Penambahan  sarana prasarana berupa lemari buku juga dapat menunjang kegiatan belajar mengajar di Sekolah Alam BSTC.

## 4. Simpulan
Kegiatan pengabdian masyarakat yang sudah dilakukan berlangsung dengan dua metode yaitu pengabdian secara daring dan luring. Kegiatan edukasi sampah plastik yang dilakukan pada jenjang anak sekolah dasar (SD-SMP) dapat memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih melekat  terhadap  bahaya  sampah  plastik  pada  ekosistem  laut.  Serta  melalui  kegiatan ini  dapat menumbuhkan kesadaran cinta lingkungan yang lebih tinggi, dan merubah kebiasaan konsumsi plastik  secara  berlebihan.  Diharapkan  melalui  hasil  dari  kegiatan  ini  dapat  menginisiasi munculnya  aksi-aksi  konservasi  ekosistem  laut  dimasa  yang  akan  datang.  Bantuan  penunjang sarana prasarana kegiatan belajar mengajar berupa lemari buku dapat bermanfaat dan digunakan untuk menyimpan buku serta inventaris lainnya dari sekolah alam BSTC.
Kegiatan  edukasi  bahaya  sampah  plastik  pada  biota  dan  lingkungan  laut  sangat dibutuhkan  bagi  masyarakat  pesisir,  terutama  bagi  anak-anak  usia  dini  yang  memiliki  peran sebagai  generasi  penerus  untuk  menjaga  kelestarian  lingkungan  di  daerahnya.  Perlu  diadakan agenda  kegiatan  secara  terjadwal  dengan  berbagai  topik  tema  konservasi  ekosistem  laut  untuk menambah  pemahaman  peserta  didik.  Serta  untuk  menunjang  keberhasilan  program  ini  perlu dilakukan  kaderisasi  dari  kelompok  remaja  setempat  agar  dapat  mempermudah  komunikasi dengan pihak akademisi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran secara rutin.

## 5. Persantunan
Ucapan terima kasih ditujukan kepada Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Brawijaya atas dukungan dana pengabdian masyarakat melalui Hibah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat  Dosen  FPIK  (SK  Dekan  No.  91  Tahun  2021)  Badan  Penelitian  dan  Pengabdian Masyarakat (BPPM) FPIK UB serta seluruh pihak yang terlibat dalam kegiatan pengabdian ini.

## 6. Referensi
Andrady,  A.  L.  (2011).  Microplastics  in  the  marine  environment. Marine  Pollution  Bulletin ,
62 (8), 1596–1605. https://doi.org/10.1016/j.marpolbul.2011.05.030. BPS.  (2021). Kabupaten Malang  dalam  Angka: Malang  Regency  in  Figures  2021 .  Kabupaten Malang: CV Kurnia.
Cordova, M.R. (2017). Pencemaran Plastik Di Laut. Oseana vol XLII No 3
Laglbauer, B. J. L., Franco-Santos, R. M., Andreu-Cazenave, M., Brunelli, L., Papadatou, M.,
Palatinus,  A.,  Grego,  M.,  &  Deprez,  T.  (2014).  Macrodebris  and  microplastics  from beaches in Slovenia. Marine Pollution Bulletin , 89 (1–2), 356–366. https://doi.org/10.1016/j.marpolbul.2014.09.036 Law, K. L. (2017). Plastics in the Marine Environment. Annual Review of Marine Science , 9 (1),
205–229. https://doi.org/10.1146/annurev-marine-010816-060409.
Lestari,  P.W.,  Septaria,  B.C.,  Putri,  C.E.  (2020).  EDUKASI  “MINIM  PLASTIK”  SEBAGAI WUJUD  CINTA  LINGKUNGAN  DI  SDN  PEJATEN  TIMUR  20  PAGI. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16 (1).
Li, W. C., Tse, H. F., & Fok, L. (2016). Plastic waste in the marine environment: A review of sources, occurrence and effects. Science of The Total Environment , 566–567 , 333–349. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2016.05.084.
PlasticsEurope.  (2015).  Plastics  -  the  Facts  2014/2015:  An  Analysis  of  European  Plastics
Production, Demand and Waste Data. Diakses dari http://issuu.com/
plasticseuropeebook/docs/fifinal_plastics_the_facts_2014_19122/1?e=5245759/137579 77.
Yona, D., Sari, S. H. J., Iranawati, F., Bachri, S., & Ayuningtyas, W. C. (2019). Microplastics in the surface sediments from the eastern waters of Java Sea, Indonesia. F1000Research, 8: 98.
Zhang,  C.,  Chen,  X.,  Wang,  J.,  &  Tan,  L.  (2017).  Toxic  effects  of  microplastic  on  marine microalgae  Skeletonema  costatum:  Interactions  between  microplastic  and  algae.
Environmental Pollution , 220 , 1282–1288. https://doi.org/10.1016/j.envpol.2016.11.005.
© 2022 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC-BY-NC-ND) license (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).