## Jurnal Pustaka Ilmiah
Penanggung Jawab : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Ketua Redaksi : Dra. Tri Hardiningtyas, M.Si. Wakil Redaksi : Haryanto, M.IP. Sekretaris : Bambang Hermanto, S.Pd., M.IP., Henny Perwitosari, A.Md. Penyunting Ahli : 1. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. (Universitas Sebelas Maret); 2. Drs. Widodo, M.Soc.Sc. (Universitas Sebelas Maret); 3. Drs. Harmawan, M.Lib. (Universitas Sebelas Maret). Bendahara : Nurul H., A. Md.; Novi Tri Astuti, A.Md. Sirkulasi : Aji Hartono, A. Md.; Agus Sriyono, A.Md.; Aris Suprihadi, S.IP.

## DITERBITKAN OLEH

## UPT PERPUSTAKAAN UNS REDAKSI JURNAL PUSTAKA ILMIAH
Alamat: Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Surakarta 57126
Telp./Fax.: (0271) 654311; email: jurnal.pustaka.ilmiah@gmail.com
Jurnal  Pustaka  Ilmiah  (JPI)  sebagai  media  kreasi  para  pustakawan,  guru,  dosen,  dan  praktisi dalam  pengembangan  profesi  secara  berkelanjutan.  Berbagai  ide  dan  gagasan  kreatif  menjadi bahan kajian yang diimplementasikan dalam berbagai model pengembangan bahan pustaka, baik cetak  maupun online .  Kreativitas  menjadi  akar  pengembangan  ilmu  pengetahuan  sepanjang hayat  dengan  berbagai  model  pengembangan  budaya  literasi  di  perpustakaan.  Keindahan  dan kecermatan  dalam  sebuah  tulisan  ilmiah  dan  nonilmiah  akan  dapat  direalisasikan  secara  nyata oleh sumber daya manusia untuk menghasilkan SDM yang unggul dan kreatif dengan membaca dan  menulis  untuk  menyinari  dunia.  Budaya  literasi  menjadi  upaya  untuk  pengembangan  dan pemberdayaan  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tri  dharma perguruan tinggi.
Penyunting : Daryono, S.Sos., M.IP.; RiahWiratningsih, S.S., M.Si., Dinar Puspita Dewi, S.Sos., M.IP.; Sri Utari, S.E.

## SUSUNAN  REDAKSI

## Jurnal Ilmiah UPT Perpustakaan UNS
Jurnal Pustaka Ilmiah Volume 2 Nomor 2, Desember 2016

## PENGANTAR REDAKSI
Salam Pustaka.
Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT. segenap Tim Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI)  mengucapkan  banyak  terima  kasih  kepada  para  penulis  yang  telah  berkontribusi  untuk penerbitan  JPI  volume  2  edisi  Desember  2016.  Penerbitan  volume  2  kali  ini  JPI mengetengahkan  tema: Strategi  Peningkatan  Kompetensi  Pustakawan  dalam rangka    Mendukung  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi. Kehadiran  JPI  diharapkan  dapat dijadikan  sebagai    media  penulisan  bagi  para  pustakawan,  dosen,  tenaga  kependidikan, guru,  dan  praktisi  untuk  menuangkan  ide  dan  gagasan  kreatifnya  secara  tertulis.
Dalam penerbitan JPI volume 2 bulan Desember 2016 ini disajikan sepuluh tulisan antara lain:
(1) Akses Informasi Berbasis Android di Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta (Ana Wahyuni) (2) Pustakawan Masa Depan dan Pengembangan Teknologi Informasi (Peran,  Sikap, Tantangan  dan  Hambatan  dalam  Implementasi) (Daryono) (3) Urgensi  Strategi dalam Pengembangan Kompetensi Pustakawan sebagai Upaya Peningkatan Kinerja Perpustakaan (Wiji Suwarno) (4) Knowledge Sharing Berbasis Karakter Pemustaka (Studi Kasus di UPT Pusat Perpustakaan UNS) (Tri Hardiningtyas dan Yuni Nurjanah) (5) Strategi Peningkatan Kompetensi Literasi  Informasi  Mahasiswa  dalam  Mendukung  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  ( Endang Fatmawati) (6) Spiritual Leaderships Sebagai Fungsi Pengawasan untuk Mewujudkan Pustakawan yang Unggul ( Jamzanah Wahyu Widayati) (7) Implementasi ISO 9001:2015 di Fakultas Teknik Universitas Diponegoro ( Yuni Nurjanah) (8) Pembinaan Pengelola Perpustakaan Desa oleh Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kota Surakarta ( Rahmat Setiawan Saefullah dan Kiki Tika Pratama) (9)  Mengoptimalkan  Potensi  Pustakawan  dalam  Menunjang  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi ( Triningsih) (10) Motivasi Mahasiswa dalam Mengakses Digital Library di http://Digilib.Uns. Ac.Id/ (Masriyatun).
Akhirnya, redaksi JPI mengucapkan banyak terima kasih kepada Kepala UPT Perpustakaan UNS yang telah memberikan dukungan dan memfasilitasi untuk penerbitan JPI. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada para penulis, tim redaksi, dan Yuma Pressindo, yang telah mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI. Selamat membaca...
Surakarta, Desember  2016
Tim  Redaksi

## SAMBUTAN
Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.

## Kepala UPT Perpustakaan UNS
Selamat dan sukses atas diterbitkannya kembali Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI). Jurnal ini sebagai media kreativitas dan pengembangan softs skills para pustakawan, guru, dosen, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan demi layanan perpustakaan yang prima dan unggul. Berbagai isu terkait dengan pengembangan perpustakan, pelayanan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, pendidikan, penelitian, pelestarian, dan budaya literasi akan menjadi topik-topik yang disajikan dalam jurnal ilmiah ini.
Diterbitkannya JPI sebagai bukti kepedulian UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) dalam rangka turut berpartisipasi mengembangkan dan membudayakan literasi untuk  para  pustakawan  dan  civitas  akademika  di  UNS  maupun  luar  UNS.  Berbagai  model pengembangan softs skills menjadi alternatif untuk membekali dan memperkuat jaringan kerja sama penulisan antar kelembagaan. Dengan demikian, kerja sama antar pustakawan dan pemustaka dapat diwujudkan dengan berbagai model dalam bidang literasi.
Penerbitan  JPI  merupakan  sarana  untuk  memotivasi  semua  pustakawan    agar  berkarya  di bidang penulisan, baik ilmiah maupun nonilmiah. Para pustakawan harus menjadi pionir dalam bidang  penulisan.  Hal  ini  sebagai  bentuk  kepedulian  dan  keteladaan  para  pustakawan  yang memroses, menyajikan, dan menikmati bahan-bahan pustaka cetak dan noncetak di perpustakaan. Ketersedian bahan pustaka akan menjadi bahan paling nyata untuk dikembangkan dalam berbagai model  perwujudan  teknik  penulisan.  Hal  terpenting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  pustakawan adalah semangat untuk berbagi pengetahuan melalui tulisan.
Kepedulian  setiap  sumber  daya  manusia  kepada  kelembagaan  dapat  dituangkan  dalam berbagai  model  pengabdian,  salah  satunya  adalah  melalui  tulisan.  Berbagai  ide  dan  gagasan dapat direalisasikan dengan berbagai model bentuk artikel jurnal, buku, modul, monograf, dan lain sebagainya. Para civitas akademika, guru, pustakawan, praktisi harus memiliki keterampilan menulis sebagai bentuk perwujudan pengembangan diri secara berkelanjutan. Berbagai tulisan dan referensi sudah disajikan tetapi masih sangat minim untuk diimplementasikan dalam kehidupan. Banyak orang pandai dalam berbicara tetapi masih sedikit yang menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan.
Akhirnya, keluarga besar UPT Perpustakaan UNS mengucapkan banyak terima kasih kepada Rektor, Wakil Rektor, pengelola JPI, penulis, dan semua pihak yang telah mendukung penerbitan JPI. Semoga dengan diterbitkannya JPI ini dapat menjadi media untuk menulis para pustakawan, dosen, guru, dan praktisi dalam bidang iptek dan seni. Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada percetakan Yuma Pressindo yang telah membantu mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI ini. Akhirnya, semoga JPI dapat memberikan nilai kemaslahatan untuk umat.

## DAFTAR ISI
JURNAL PUSTAKA ILMIAH EDISI KEDUA: VOLUME 2 NOMOR 2/ Desember  2017 Tema: Strategi Peningkatan Kompetensi Pustakawan dalam rangka  Mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi

## Akses  Informasi  Berbasis  Android  di  Perpustakaan  Universitas  Muhammadiyah Surakarta
Ana Wahyuni ........................................................................................................................... 175
Pustakawan  Masa  Depan  dan  Pengembangan  Teknologi  Informasi  (Peran,  Sikap,

## Tantangan dan Hambatan dalam Implementasi)
Daryono .................................................................................................................................. 190
Urgensi  Strategi  dalam  Pengembangan  Kompetensi  Pustakawan  sebagai  Upaya Peningkatan Kinerja Perpustakaan
Wiji Suwarno ........................................................................................................................... 200
Knowledge  Sharing Berbasis  Karakter  Pemustaka  (Studi  Kasus  di  UPT  Pusat Perpustakaan UNS)
Tri Hardiningtyas dan Yuni Nurjanah ..................................................................................... 209
Strategi  Peningkatan  Kompetensi  Literasi  Informasi  Mahasiswa  dalam  Mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi
Endang Fatmawati .................................................................................................................. 214

## Implementasi  ISO  9001:2015  di  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponegoro
Yuni Nurjanah ......................................................................................................................... 231

## Pembinaan  Pengelola  Perpustakaan  Desa  oleh  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan  Kota Surakarta
Rahmat Setiawan Saefullah dan Kiki Tika Pratama ............................................................... 240
Mengoptimalkan  Potensi  Pustakawan  dalam  Menunjang  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi Triningsih ................................................................................................................................ 248
Spiritual Leaderships s ebagai Fungsi Pengawasan untuk Mewujudkan Pustakawan yang Unggul
Jamzanah Wahyu Widayati ..................................................................................................... 224
Motivasi   Mahasiswa   dalam   Mengakses Digital  Library di http://Digilib.Uns.Ac.Id/ Masriyatun ........................................................................................................................... .. 255

## PEMBINAAN PENGELOLA PERPUSTAKAAN DESA OLEH DINAS KEARSIPAN DAN PERPUSTAKAAN KOTA SURAKARTA
Rahmat Setiawan Saefullah 1) , Kiki Tika Pratama 2) Prodi D3 Perpustakaan UNS e-mail: rahmatsetiawans@staff.uns.ac.id

## ABSTRACT
Village library is a place to increase reading interest of the community in Surakarta. Therefore,  efforts  should  be  made  to  improve  the  quality  of  village  libraries.  One of  the  efforts  is  by  implementing  Technical  Guidance  Library  Management.  These activities are carried out by the Archives and Surakarta City Library. The method used in this research is qualitative. Data collection was done by observation, interview and documentation. The results show that the Technical Guidance of Library Management contributes  to  the  village  library  managers  through  training  so  that  the  managers have new knowledge about library management to be implemented in their respective libraries.
Keywords : library, village librray, library management.

## ABSTRAK
Perpustakaan  desa  merupakan  wadah  untuk  meningkatkan  minat  baca  masyarakat di  Kota  Surakarta.  Oleh  karena  itu,  perlu  dilakukan  upaya  untuk  meningkatkan kualitas  perpustakaan  desa.  Salah  satunya  dengan  pelaksanaan  Bimbingan  Teknis Pengelolaan Perpustakaan. Kegiatan tersebut dilaksanakan oleh Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kota Surakarta.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan memberikan kontribusi bagi para pengelola perpustakaan desa melalui pelatihan sehingga para pengelola memiliki pengetahuan baru mengenai pengelolaan perpustakaan untuk diterapkan di perpustakaannya masing-masing.
Kata kunci : perpustakaan, perpustakaan desa, pengelola perpustakaan.
Pendahuluan
Keberadaan  perpustakaan  umum  sangat penting  bagi  masyarakat  untuk  menyediakan informasi  yang  dibutuhkan,  serta  dapat mewujudkan masyarakat yang berpengetahuan luas.  Menurut  Lasa  (2013:17)  bahwa, perpustakaan  umum  kota  adalah  perpustakaan umum  yang  diselenggarakan  oleh  pemerintah daerah kota dan diperuntukkan bagi masyarakat luas  di  daerah  kota  tersebut  sebagai  sarana pembelajaran sepanjang hayat, tanpa membedakan  usia,  ras,  agama,  status  sosial, dan  gender.  Perpustakaan  umum  kota  sebagai lembaga  penyedia  informasi  yang  berdomisili
di  daerah  tertentu  yang  mempunyai  peran penting  dalam  membentuk  masyarakat  yang berkualitas.
Salah  satu  perpustakaan  umum  daerah yang  terus  berkembang  dan  berusaha  dengan baik  untuk  memberikan  pelayanan  informasi kepada masyarakat adalah Dinas Kearsipan dan Perpustakaan  Kota  Surakarta.  Kota  Surakarta merupakan  salah  satu  kota  yang  cukup  luas sehingga untuk lebih memaksimalkan pelayanan terhadap  masyarakat  Dinas  Kearsipan  dan Perpustakaan  Kota  Surakarta  mendirikan perpustakaan  binaan  yaitu  perpustakaan kampung  yang  berada  di  setiap  kampung.
Dengan adanya hal tersebut akan memudahkan masyarakat  Surakarta  untuk  mendapatkan informasi khususnya masyarakat yang letaknya jauh  dari  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan Kota Surakarta.
Perpustakaan  desa  bisa  menjadi  tempat bagi  masyarakat  di  desa  untuk  mendapatkan informasi  terdekat.  Sebagai  sarana  memupuk atau menumbuhkan budaya baca bagi masyarakat di  sekitarnya  semakin  dekat  perpustakaan dengan  mayarakat  diharapkan  semakin tumbuh  kecintaaan  dan  kebiasaan  membaca masyarakat. Erwina (2014) mengatakan bahwa, perpustakaan  dan  taman  bacaan  masyarakat merupakan  salah  satu  wadah  yang  menjadi motor  pengerak  dalam  pemberantasan  buta aksara pada masyarakat di Indonesia.
Tersedianya  fasilitas  koleksi  dan  layanan yang lengkap serta kemudahan untuk mengakses informasi  di  perpustakaan  desa  dirasa  belum cukup  tanpa  adanya  unsur  pendukung  lainnya yang  sangat  penting  dan  berpengaruh,  yaitu pengelola  perpustakaan  karena  pengelola perpustakaan  sangat  berperan  dalam  proses pengelolaan  perpustakaan.  Maka  dari  itu, tenaga  pengelola  perpustakaan  desa  harus berkompeten, bukan hanya mampu melakukan tugasnya  dengan  baik  melainkan  juga  harus memiliki  kemampuan  dan  keterampilan  yang mendukung  pekerjaannya,  sehingga  mereka dapat  bersikap  sebagaimana  mestinya  baik dalam bertugas maupun melayani pemustaka di desa.
Mengenai  hal  tersebut  Dinas  Kearsipan dan  Perpustakaan  Kota  Surakarta  memiliki program  pengembangan  budaya  baca  dan pembinaan  perpustakaan  yang  digunakan untuk  meningkatkan  kualitas  pengetahuan masyarakat  dengan  membiasakan  membaca buku  serta  meningkatkan  kualitas  pelayanan perpustakaan sekaligus sumber dayanya dengan melakukan  pembinaan  perpustakaan.  Program tersebut  memiliki  beberapa  kegiatan,  salah satunya  adalah  kegiatan  supervisi,  pembinaan
dan  stimulasi  pada  perpustakaan  umum, perpustakaan  khusus,  perpustakaan  sekolah, dan perpustakaan masyarakat. Kegiatan tersebut direalisasikan  dengan  pelaksanaan  Bimbingan Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan  yang merupakan kegiatan tahunan yang dilaksanakan oleh  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan  Kota Surakarta.
Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan dilakukan  sebagai  upaya  untuk  memberikan pembinaan kepada pengelola perpustakaan guna meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia dalam hal pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan  sikap  sebagai  pengelola  perpustakaan. Bimbingan teknis menjadi salah satu sosialisasi untuk memberikan pengarahan dan pembekalan pada  para  pengelola  perpustakaan  untuk menjadi  seorang  pengelola  perpustakaan  yang professional.  Dalam  bimbingan  ini  pengelola perpustakaan diberikan penyuluhan dan arahan- arahan  untuk  mendalami  segala  kegiatan dalam pengelolaan perpustakaan sehingga bisa menjadi pengelola perpustakaan yang terampil dan berpengetahuan.

## Tinjauan Literatur
Perpustakaan  desa  berperan  sebagai penyedia  kebutuhan  informasi  masyarakat di  desa.  Menurut  Yusup  (2010:34)  bahwa, perpustakaan  desa  atau  kelurahan  adalah perpustakaan yang berada di desa atau kelurahan yang pengelolanya dilakukan oleh orang-orang yang  bermukim  di  desa  tempat  perpustakaan tersebut  berada.  Perpustakaan  desa  juga  bisa dikelola  oleh  siapa  saja  yang  tinggal  di  desa asal  mempunyai  keinginan  dan  mampu  untuk mengelola  perpustakaan  desa.  Sehingga seringkali  yang  mengelola  perpustakaan desa  bukan  berlatar  belakang  pindidikan ilmu  perpustakaan.  Supaya  bisa  memberikan pelayanan yang tebaik kepada para pemustaka atau  pengguna  perpustakaan  desa  maka pengelola  perpustakaan  desa  perlu  diberikan pembinaan pengelolaan perpustakaan.
Layanan yang diberikan oleh perpustakaan kepada  masyarakat  akan  maksimal  jika didukung  SDM  pengelola  perpustakaan dengan  kemampuan  yang  mumpuni.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  pengelola perpustakaan  merupakan  salah  satu  unsur yang  sangat  penting  dan  berpengaruh  dalam proses  pengelolaan  perpustakaan.  Pengelola perpustakaan merupakan seseorang yang telah diangkat  oleh  pejabat  yang  berwenang  untuk melaksanakan tugas-tugas sehubungan dengan penyelenggaraan perpustakaan karean dianggap memenuhi  syarat-syarat  tertentu,  Ibrahim (2005:175).
Pengelola  perpustakaan  dianggap  sebagai salah  satu  unsur  yang  sangat  penting  dalam pengelolaan  perpustakaan,  Oleh  sebab  itu pengelola  perpustakaan  harus  memiliki pengetahuan,  wawasan  dan  keterampilan yang  mumpuni.  Salah  satu  kegiatan  yang bisa  memberikan  tuntunan  atau  arahan kepada  pengelola  perpustakaan  supaya  bisa menyelesaikan persoalan/masalah yang dihadapi yang bersifat teknis dalam melakukan pengelolaan  perpustakaan  adalah  kegiatan Bimbingan  Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan. Dalam  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan ini peserta diberikan pengetahuan baik  secara  teori  maupun  praktik  mengenai empat kegiatan pokok pengelolaan perpustakaan yang rutin dilakukan oleh perpustakaan menurut F. Rahayuningsih (2007 :12), yaitu: 1.  Pengembangan Koleksi Pengembangan  koleksi  adalah  semua kegiatan  untuk  memperluas  koleksi  yang ada  di  perpustakaan,  terutama  kegiatan yang  berkaitan  dengan  pemilihan  dan pengadaan bahan pustaka. Adapun kegiatan pengembangan  koleksi  tersebut,  meliputi pemilihan,  pemesanan,  pembelian,  dan inventarisasi bahan pustaka.
2.  Pengolahan Koleksi Pengolahan koleksi merupakan proses penyiapan koleksi untuk dapat dilayankan
ke pengguna. Kegiatan pengolahan koleksi ini  meliputi  penentuan  tajuk  subjek, klasifikasi, penentuan tajuk, entri data, dan pemberian kelengkapan koleksi agar dapat dilayankan kepada pengguna perpustakaan.

## 3.  Layanan Pengguna
Layanan  pengguna  adalah  kegiatan memberikan  layanan  tentang  koleksi, fasilitas  dan  jasa  perpustakaan  kepada pengguna perpustakaan. Layanan pengguna merupakan  salah  satu  kegiatan  pokok perpustakaan  yang  menjadi  tolok  ukur keberhasilan sebuah perpustakaan. Adapun layanan pengguna tersebut, meliputi layanan loker, layanan sirkulasi, layanan ruang baca, layanan terbitan berkala, layanan referensi, layanan  penelusuran  informasi,  layanan informasi koleksi terbaru, layanan koleksi, layanan workstation ,  layanan  fotokopi, layanan  pendidikan  pengguna,  dan  lain- lain.
4.  Pemeliharaan koleksi Perpustakaan sebagai salah satu  pengelola  informasi  bertugas mengumpulkan, mengolah, menyajikan dan merawat koleksi untuk dapat dimanfaatkan oleh  pengguna  dalam  jangka  waktu  yang lama. Untuk itu koleksi perlu dirawat dan dilestarikan  agar  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  yang  terkandung  di  dalamnya dapat  diwariskan  ke  generasi  yang  akan datang.  Adapun  kegiatan  pemeliharaan koleksi  tersebut,  meliputi  pelestarian, pengawetan, dan perbaikan bahan pustaka.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kualitatif, yaitu penelitian ilmu-ilmu sosial yang mengumpulkan  dan  menganalisis  data  berupa kata-kata (lisan maupun tulisan) dan perbuatan- perbuatan  manusia  serta  penelitian  tidak berusaha menghitung atau mengkuantifikasikan data  kualitatif  yang  telah  diperoleh  dan dengan  demikian  tidak  menganalisis  angka-
angka,  Afrizal  (2014:13).  Melalui  penelitian ini  penulis  mencoba  menganalisis  proses pelaksanaan  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan.  Sumber  data  diperoleh  dari Kepala  Seksi  Pengelolaan  Perpustakaan  dan Pelestarian  Bahan  Pustaka  Dinas  Kearsipan dan  Perpustakaan  Kota  Surakarta  dan  peserta Bimbingan  Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan. Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  teknik  observasi,  wawancara, dan dokumentasi.

## Pembahasan
1.  Materi yang disampaikan dalam Bimbingan Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan  yang diadakan  oleh  Dinas  Kearsipan  dan Perpustakaan Kota Surakarta.
Bimbingan
Teknis
Pengelolaan Perpustakaan  yang  diadakan  oleh  Dinas Kearsipan  dan  Perpustakaan  Kota Surakarta  bertujuan  untuk  memberikan pengarahan kepada pengelola perpustakaan guna  meningkatkan  kualitas  sumber  daya pengelola  perpustakaan  dalam  mengelola perpustakaan.  Karena  tidak  semua pengelola  perpustakaan  desa  berasal  dari bidang perpustakaan maka Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kota Surakarta berusaha untuk  memberikan  materi  tentang  ilmu perpustakaan  baik  dari  dasarnya  maupun dari  pengelolaannya.  Sehingga  pengelola perpustakaan  yang  tidak  berasal  dari bidang  perpustakaan  bisa  memahami ilmu  perpustakaan  dan  bagaimana  cara mengelola  perpustakaan  dengan  baik, sedangkan  bagi  pengelola  perpustakaan yang berasal dari bidang perpustakaan bisa lebih memahami dan menguasai lagi ilmu perpustakaan dan pengelolaannya sehingga bisa  mengimplementasikan  lebih  baik lagi  pada  perpustakaan  yang  dikelolanya. Berikut  materi-materi  yang  disampaikan dalam  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan
Perpustakaan  yang  diadakan  oleh  Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kota Surakarta : a.  Materi Pengantar Ilmu Perpustakaan Pemberian  materi  pengantar  ilmu perpustakaan  ini  untuk  memberikan pengetahuan  dasar  mengenai  ilmu perpustakaan  kepada  peserta.  Hal tersebut  dilakukan  karena  tidak semua  peserta  Bimbingan  Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  berlatar belakang  ilmu  perpustakaan  sehingga untuk  memperkenalkan  perpustakaan diberikan  materi  Pengantar  Ilmu Perpustakaan.
b.  Materi Administrasi Bahan Pustaka Peserta Bimbingan Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  diberikan materi  administrasi  bahan  pustaka yang berhubungan dengan pengelolaan bahan pustaka, dimulai dari pengecekan hingga  penjajaran  koleksi  di  rak. Materi ini diberikan supaya pengelola perpustakaan mampu mengelola koleksi  dengan  baik  sehingga  koleksi yang  ada  di  perpustakaan  bisa  tertata, terawat  dan  termanfaatkan  dengan sebaik mungkin.
c.  Materi Pengantar Katalogisasi sekaligus praktiknya
Dalam  pelaksanaan  Bimbingan Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan ini  peserta  mendapatkan  materi tentang  katalogisasi.  Peserta  diajarkan bagaimana cara membuat katalog baik itu  katalog  judul,  katalog  pengarang, maupun  katalog shelf  list .  Selain diajarkan  bagaimana  cara  membuat katalog  peserta  juga  diajarkan  cara menentukan  tajuk  utama.  Dengan adanya  materi  ini  diharapkan  peserta bisa  membuat  kartu  katalog  untuk koleksi  yang  ada  di  perpustakaannya masing-masing.
Setelah peserta mendapatkan materi katalogisasi peserta melakukan praktik katalogisasi  yang  dilakukan  supaya peserta  mampu  mengimplementasikan materi  teori  katalogisasi  yang  sudah didapat  sebelumnya.  Sehingga  jika belum  paham  peserta  bisa  bertanya kepada  pemateri.  Dengan  begitu ketika  peserta  akan  mempraktikkan di  perpustakaannya  masing-masing peserta sudah paham betul bagaimana cara membuat katalog dari sebuah buku. Dalam  materi  praktik  katalogisasi  ini peserta  melakukan  katalogisasi  buku yang telah disediakan oleh panitia.
d.  Materi Pengantar Klasifikasi sekaligus praktiknya Pemberian materi pengantar klasifikasi ini bertujuan supaya semua peserta  mampu  mengklasifikasi  buku- buku  yang  dimiliki  perpustakaanya masing-masing.  Sehingga  buku-buku koleksi  perpustakaan  bisa  tersusun rapi  sesuai  dengan  kelasnya  yang dapat memudahkan pengunjung dalam  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan  ini  adalah  klasifikasi persepuluhan  Dewey  yang  sudah disajikan sesuai dengan DDC edisi 20 dan  subjek-subjek  yang  berhubungan dengan  Indonesia  sudah  diadakan modifikasi.  Demikian  juga  dengan notasi  untuk  Agama  Islam  dan perluasannya.
Materi  tentang  klasifikasi  tidak cukup  jika  disampaikan  saja  melalui sebuah  teori,  maka  dari  itu  dilakukan praktik  klasifikasi.  Dalam  praktik ini  peserta  diajarkan  bagaimana mengklasifikasi buku baru. Setelah itu peserta  dilatih  untuk  mengklasifikasi buku-buku  baru  yang  disediakan oleh  panitia.  Untuk  bisa  mahir  dalam mengklasifikasi buku pengelola
perpustakaan  harus  sering  berlatih karena pengklasifikasian buku merupakan sesuatu hal yang cukup sulit dalam  dunia  perpustakaan.  Maka  dari itu setelah selesai kegiatan Bimbingan Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan peserta  harus  bisa  menerapkan  ilmu klasifikasi  buku  tersebut  di  tempat kerjanya masing-masing.
e.  Materi Pelayanan Perpustakaan Peserta diberikan materi pelayanan perpustakaan  ini  dengan  tujuan supaya  peserta  memahami  layanan apa  saja  yang  ada  di  perpustakaan sehingga  peserta  bisa  membenahi layanan  yang  ada  di  perpustakaannya masing-masing. Dengan adanya materi  ini  peserta  akan  mendapatkan tambahan  pengetahuan  mengenai layanan  perpustakaan  yang  lebih  luas bukan  hanya  layanan  peminjaman dan  pengembalian  buku  saja.  Selain itu  diharapan  berbagai  layanan  yang telah  dipelajari  di  Bimbingan  Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  ini  dapat diterapkan oleh peserta di perpustakaan yang dikelolanya.
f.  Praktik Inventarisasi dan Labelisasi Materi  ini  diberikan  supaya peserta Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan  mampu  mendata  buku- buku yang dimiliki sehingga pengelola perpustakaan  bisa  mengetahui  berapa jumlah  buku  yang  dimiliki  oleh perpustakaan.  Selain  itu  dilakukan labelisasi  supaya  buku-buku  yang dimiliki perpustakaan memiliki indentitas  sehingga  bisa  mengurangi risiko  kehilangan  buku  karena  dalam buku sudah diberi cap dan label buku sehingga  buku  bisa  dikenali  milik perpustakaan. Dalam materi ini peserta melakukan  praktik  inventarisasi  buku yang telah disediakan oleh perpustakaan
kemudian  melakukan  inventarisasi buku yang telah dimiliki peserta setelah itu buku tersebut diberikan kelengkapan buku  mulai  dari  label  nomor  panggil, kartu buku, katalog kartu buku, dan slip tanggal kembali.
g.  Praktik filling dan shelving Praktik filling dilakukan  supaya peserta  mampu  menyusun  kartu katalog  secara  urut  sehingga  bisa memudahkan pengunjung dalam melakukan  pencarian  letak  informasi bagi  perpustakaan  yang  belum menerapkan  sistem  otomasi.  Praktik filling ini dilakukan dengan cara peserta melakukan  penyusunan  kartu  katalog kemudian hasilnya akan diperiksa oleh pemateri.  Sedangkan  untuk  praktik shelving ini dilakukan supaya pengelola perpustakaan  mampu  dan  paham bagaimana  cara  menyusun  buku-buku koleksi  perpustakaan  secara  rapi  dan sesuai urutan nomor klasifikasinya. Hal tersebut bisa memudahkan pengunjung dalam  melakukan  pencarian  buku yang  dibutuhkan.  Praktik shelving ini  dilakukan  dengan  cara  peserta menyusun  buku-buku  yang  telah disusun  secara  acak  oleh  pemateri kemudian  peserta  harus  menyusunnya secara  benar  dan  rapi  dengan  batasan waktu yang telah ditentukan.
h.  Pengenalan SLiMS versi cendana Peserta dijelaskan mengenai software otomasi  SLiMS  kemudian peserta  diajarkan  praktik  penginstalan software otomasi    SLiMS  tersebut pada komputer masing-masing. Setelah itu  peserta  diajarkan  penggunaan menu-menu  yang  ada  dalam  SLiMS tersebut,  mulai  dari  bibliografi, sistem, keanggotaan, sirkulasi dan lain sebagainya. Dengan diajarkan software otomasi  SLiMS  ini  diharapkan
pengelola perpustakaan bisa memiliki  pengetahuan  luas  mengenai penggunaan software otomasi SLiMS, sehingga  ketika  nanti  perpustakaan yang peserta kelola ingin menerapkan sistem  otomasi  pada  perpustakaannya peserta sudah cukup paham bagaimana cara penggunaannya.
2.  Manfaat  Penyelenggaraan  Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan
Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan dilaksanakan untuk meningkatkan  kualitas  sumber  daya pengelola  perpustakaan  desa,  maka  dari itu  kegiatan  ini  harus  bisa  membantu dan  memberikan  perubahan  kepada pengelola  perpustakaan  dalam  mengelola perpustakaannya.  Setiap  kegiatan  yang dilaksanakan  pasti  memiliki  tujuan  yang ingin dicapai sama halnya dengan Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan ini, maka dari itu perlu diketahui apakah Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan ini telah memberikan  hasil  kepada  pesertanya  atau tidak.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan beberapa  peserta  Bimbingan  Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  pengelolaan perpustakaan  sebagian  besar  menyatakan bahwa  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan  memberikan  hasil  dan perubahan  bagi  mereka  karena  bisa meningkatkan  kualitas  sumber  daya pengelolanya, dengan memberikan pengetahuan  baru  mengenai  pengelolaan perpustakaan untuk diterapkan di perpustakaannya  masing-masing.  Selain itu materi yang diajarkan dalam Bimbingan Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan  sangat berguna karena banyak pengelola perpustakaan yang tidak berasal dari bidang perpustakaan sehingga banyak peserta yang belum mengetahui dan memahami materi- materi pengelolaan perpustakaan.
Materi-materi yang disampaikan tersebut  selain  bermanfaat  juga  bisa digunakan untuk mengulang atau mengingat  lagi  materi-materi  yang dulunya  pernah  didapatkan  dan  sudah bisa  untuk  memperbaharui  memori  bagi para  peserta  yang  berasal  dari  bidang perpustakaan  maupun  peserta  yang  sudah lebih  memahami  materi-materi  dalam melakukan  pengelolaan  perpustakaan. Dari  materi-materi  yang  disampaikan tersebut bisa diterapkan dalam pelaksanaan praktik  pengelolaan  perpustakaan  di perpustakaannya  masing-masing.  Seperti halnya  materi  klasifikasi,  bagi  mereka yang  belum  memahaminya  menjadi mengerti  bagaimana  cara  mengklasifikasi buku  dan  diterapkan  dalam  memberikan nomor  klasifikasi  pada  koleksi-koleksi yang  dimiliki  oleh  perpustakaan  yang dikelolanya sehingga koleksi yang dimiliki bisa  memiliki  identitas  dan  bisa  ditata sesuai dengan nomor klasifikasinya. Selain itu ada juga materi inventarisasi buku yang di  dapat  peserta  yang  pastinya  sesusai dengan  standar  yang  saat  ini.  Dari  materi tersebut peserta menjadi tahun dan paham bagaimana  proses  dan  cara  pendaftaraan buku-buku    lama  maupun  baru  yang dimiliki  oleh  perpustakaan  sehingga perpustakaan menjadi tahu buku-buku apa saja  yang  dimiliki  dan  bisa  mengurangi risiko  kehilangan  buku  dengan  memiliki data buku.
Namun,  ada  juga  materi  yang  belum bisa diterapkan karena melihat penggunanya adalah  anak-anak.  Materi  katalogisasi ini  digunakan  untuk  mempermudah pengunjung  dalam  melakukan  temu kembali informasi di perpustakaan, karena mengingat kebanyakan pengunjung adalah anak-anak sehingga materi tersebut tidak  diterapkan  karena  anak-anak  dalam mencari  buku  biasanya  langsung  mencari
ke rak buku untuk mendapatkan buku-buku yang  disenangi  tanpa  melihat  dulu  pada katalog.  Dengan  adanya  bimbingan  teknis pengelolaan  perpustakaan  ini  juga  bisa membuat  pengelola  perpustakaan  menjadi tahu bagaimana cara memberikan pelayanan kepada pengunjung, seperti halnya tata cara pelayanan  peminjaman  dan  pengembalian buku.  Karena  dalam  Bimbingan  Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  peserta  juga diberikan  materi  mengenai  pelayanan perpustakaan yang menjelaskan pelayanan apa  saja  yang  ada  di  perpustakaan  dan bagaimana cara pelaksanaannya.
Hasil  dan  perubahan  lainnya  yang didapat  oleh  peserta  Bimbingan  Teknis Pengelolaan Perpustakaan adalah peserta  menjadi  tahu  dan  menerapkan software otomasi  SLiMS.  Dulu  peserta belum  memahami  SLiMS  tersebut dalam  perpustakaan  kini  mereka  sudah mendapatkan pengetahuan dan materi baru mengenai SLIMS dan sebagian sudah mulai menerapkannya  dalam  perpustakaannya masing-masing.  Dengan  adanya  materi SLiMS  tersebut  peserta  menjadi  tahu bagiaman  cara  melakukan  penginputan buku,  pemberian barcode pada  buku  dan hal-hal  lainnya  dalam software tersebut yang  bisa  menunjang  kegiatan  dalam perpustakaan. Namun ada juga peserta yang sudah  lebih  paham  mengenai  pengelolaan perpustakaan  yang  menyatakan  bahwa pelaksanaan Bimbingan Teknis Pengelolaan Perpustakaan  tersebut  hanya  dirasa  cukup atau standar saja yang hanya bisa digunakan untuk  mengingat  kembali  materi-materi yang  sudah  dipahami.  Sehingga  bagi peserta yang sudah memahami pengelolaan perpustakaan  menginginkan  penambahan materi-materi  baru  dengan  pemateri  yang berasal  dari  luar  Dinas  Kearsipan  dan Perpustakaan Kota Surakarta.

## Kesimpulan
Secara keseluruhan materi yang disampaikan  dalam  Bimbingan  Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  sudah  sesuai standar dan menyeluruh mengenai pengelolaan perpustakaan.  Meskipun  masih  ada  materi- materi  yang  perlu  ditambah  lagi  dalam pelaksanaan  Bimbingan  Teknis  Pengelolaan Perpustakaan  seperti  pelestarian,  pengawetan dan  perbaikan  bahan  pustaka.  Hasil  dari penyelenggaraan Bimbingan Teknis Pengelolaan  Perpustakaan  tersebut  dirasakan oleh  peserta  dan  berpengaruh  bagi  peserta dalam  melakukan  pengelolaan  perpustakan  di perpustakaan yang dikelolanya masing-masing. Dengan adanya Bimbingan Teknis Pengelolaan
Perpustakaan  tersebut  peserta  bisa  menambah pengetahuan,  mengingat  materi  yang  sudah pernah  didapatkan  dan  mendapatkan  materi baru yang bisa diterapkan di perpustakaannya, yaitu pengenalan dan penggunaan SLiMS.
Peserta  yang  sudah  memahami  materi maupun  praktik  pengelolaan  perpustakaan merasa  mendapatkan  pengetahuan  baru lagi  alangkah  lebih  baiknya  jika  pelaksana Bimbingan  Teknis  Pengelolaan  Perpustakaan mendatangkan pemateri dari perpustakaan yang berasal  dari  kota  lain  yang  sudah  memiliki standar  yang  baik  sehingga  peserta  bisa  lebih mendapatkan  pengetahuan  dan  wawasan  baru dari berbagai perpustakaan tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifuddin dan Beni Ahmad Saebani. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung : Pustaka Setia.
Afrizal. 2014. Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta : Rajawali Pers. Bafadal, Ibrahim. 1992. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara. Erwina, Wina, Asep Saeful Rohman, Yulianti, dan Elnovani Lusiana. 2014. Berbagi Buku, Berbagi Ilmu  Unpad  2013:  Kontribusi  Universitas  Padjadjaran  dalam  Pembinaan  Minat  Baca Masyarakat Provinsi Jawa Barat melalui Pemberdayaan Perpustakaan  dan Taman Bacaan Masyarakat. EduLib, Vol 1, No.2 November 2014, DOI: http://dx.doi.org/10.17509/edulib. v4i2.1133
Haryanto.  2014. Peran  Baru  Pustakawan  Dalam  Implementasi  Serta  Penguasaan  Teknologi Informasi Di Perpustakaan . Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Volume X, No. 1. Ishak. 2008. Pengelolaan Perpustakaan Berbasis Teknologi Informasi . Jurnal Studi perpustakaan dan Informasi. Vol. 4, No. 2.
Lasa Hs. 1998. Kamus Kepustakawanan Indonesia . Yogyakarta : Pustaka Book Publisher.
Rahayuningsih, F. 2007. Pengelolaan Perpustakaan . Yogyakarta : Graha Ilmu.
Yusup,  Pawit.  M  dan  Priyo  Subekti.  2010. Teori  dan  Praktik  Penelusuran  Informasi .  Jakarta: Kencana