## CALATHU: Jurnal Ilmu Komunikasi
Volume 5, Nomor 2, Seprtember 2023:

## Peran Video Dakwah di Youtube dalam Meningkatkan Kesadaran Keagamaan pada Remaja di Era Digital
Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa Institut Agama Islam Negeri Kerinci, Jambi anissmarti02@gmail.com
ABSTRAK: Konten dakwah adalah materi atau isi yang dibuat dan disampaikan dengan tujuan menyebarkan ajaran agama Islam serta mengubah pemikiran, sikap, dan tindakan individu atau masyarakat agar lebih dekat dengan Allah SWT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten dakwah yang mencakup topik agama, isu sosial, dan kehidupan pribadi remaja memiliki daya tarik bagi mereka. Para pelaku dakwah perlu berperan sebagai penjaga filter dan memastikan bahwa konten dakwah yang disampaikan melalui media digital, termasuk YouTube, memiliki nilai yang bermanfaat dan sejalan dengan ajaran agama. Media digital, terutama YouTube, memberikan peluang besar untuk menyebarkan pesan dakwah yang positif dan bernilai. Konten dakwah memiliki potensi besar untuk berkembang melalui penggunaan media digital, khususnya platform YouTube. Namun, pelaku dakwah perlu menghadapi tantangan seperti penggunaan yang tepat dari media digital, memperhatikan kontroversi dalam konten dakwah, serta memahami minat dan kebutuhan audiens mereka. Dalam menghadapi kontroversi konten dakwah di YouTube, perbedaan pandangan yang kompleks harus diakui. Oleh karena itu, penting untuk menggunakan bahasa yang tepat, memilih materi dakwah yang tidak kontroversial, dan menjaga keakuratan serta validitas konten yang disampaikan. Hal ini dilakukan untuk menghindari kontroversi yang tidak diinginkan dan mencegah dampak negatif yang timbul. Kata kunci: konten dakwah, media digital, YouTube,  topik agama, kontroversi
ABSTRACT: Dakwah content is material or content created and delivered with the aim of spreading the teachings of Islam and transforming the thoughts, attitudes, and actions of individuals or communities to be closer to Allah SWT. The method used in this research is qualitative descriptive with a phenomenological approach. The research findings indicate that dakwah content covering religious topics, social issues, and personal lives of teenagers has an appeal to them. Dakwah practitioners need to act as filters and ensure that the dakwah content delivered through digital media, including YouTube, has beneficial value and aligns with religious teachings. Digital media, especially YouTube, provides great opportunities to spread positive and valuable dakwah messages. Dakwah content has significant potential for growth through the use of digital media, particularly the YouTube platform. However, dakwah practitioners need to address challenges such as appropriate use of digital media, considering controversies in dakwah content, and understanding the interests and needs of their audience. In facing controversies surrounding dakwah content on the YouTube platform, the complex differences in perspectives should be acknowledged. Therefore, it is important to use appropriate language, select non-controversial dakwah materials, and maintain the accuracy and validity of the content delivered. These steps are taken to avoid unwanted controversies and prevent potential negative impacts.
Keywords: dakwah content, digital media, YouTube, religious topics, controversy

## 102-118

## PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi  tidak terlepas dari kehidupan manusia  saat  ini.  Kemajuan  teknologi  telah memungkinkan diperolehnya secara instan berbagai informasi yang terjadi di berbagai tempat di dunia. Sebelum abad ke-20, istilah teknologi tidak lazim dalam bahasa Inggris dan biasanya mengacu pada deskripsi atau studi seni terapan. Namun dalam 200 tahun terakhir, penggunaan istilah teknologi telah berubah secara signifikan (Grabb, 1823). Istilah ini sering dikaitkan dengan  pendidikan teknik  seperti di  Massachusetts Institute of Technology (Julius, 2005). K a t a   t e k n o l o g i   m e n g a c u   p a d a pengembangan dan penerapan berbagai perangkat atau sistem untuk memecahkan masalah yang dihadapi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dalam bahasa sehari-hari, arti kata teknologi dekat  dengan  konsep  regulasi  (Maryono, 2008). Teknologi adalah  sarana umum untuk menyediakan barang-barang  yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia. Penggunaan teknologi oleh manusia dimulai dengan mengubah sumber daya  alam menjadi alat-alat sederhana. Perkembangan teknologi terkini telah menghilangkan hambatan  fisik untuk berkomunikasi, memungkinkan orang untuk berinteraksi secara  bebas dalam skala global dengan menggunakan berbagai teknologi seperti mesin cetak, telepon, dan internet. Internet adalah sebuah jaringan komputer yang sangat luas dan global yang menghubungkan pengguna komputer dari berbagai negara di seluruh dunia. Di dalamnya terdapat berbagai sumber daya informasi yang dapat diakses, mulai dari yang statis hingga yang dinamis dan interaktif. Internet adalah hasil dari kemajuan teknologi informasi yang berkembang dengan sangat cepat dan tidak terbatas oleh batas-batas negara dan sektor kehidupan manusia. Internet merupakan kepanjangan dari interconnection networking. Hal ini merujuk pada jaringan komputer yang saling terhubung ke seluruh dunia tanpa memperhatikan batasan-batasan seperti wilayah, hukum, dan budaya. Secara visual, internet dapat diibaratkan seperti jaring laba-laba yang menyebar di seluruh dunia dan terdiri dari banyak titik atau node yang saling terhubung (Hadi,
2008).
Dari segi pengguna, internet digunakan oleh berbagai kalangan. Pengelola media, pengelola media massa, penerbit buku, dosen, guru, pustakawan, retailer , departemen pemasaran, gamers, semuanya menggunakan internet. Alasan menggunakan tergantung minat dan kegunaan. Mereka  menggunakan  Internet  untuk  tujuan komunikasi, untuk memfasilitasi pekerjaan mereka, dan untuk mengakses data dan informasi. Mereka mencari dan menggunakan informasi dari sumber internet (Yusuf et al., 2019). Dari perkembangan teknologi internet yang demikian pesat, muncul platform video daring seperti YouTube. YouTube adalah situs berbagi video yang populer di mana pengguna dapat mengunduh, menonton, dan membagikan video secara gratis (Faiqah  et  al.,  2016)  Perkembangan  YouTube terutama  didukung  oleh  kemajuan  teknologi internet dan perangkat seluler, yang membuat video dapat ditonton dan dibagikan secara mudah dan cepat oleh pengguna di seluruh dunia. YouTube memungkinkan pengguna untuk mengunggah dan membagikan video mereka secara gratis, sehingga memberikan kesempatan bagi orang-orang untuk menghasilkan uang dan menjadi selebritas internet. Hal ini juga memungkinkan munculnya platform video daring yang lebih spesifik seperti video dakwah. Video dakwah merupakan salah satu cara menyampaikan pesan yang sekaligus merangsang baik penglihatan maupun pendengaran. Bentuk ini telah diimplementasikan pada media televisi, video, multimedia interaktif dan jenis media lainnya (Tresan, 2018). Perkembangan video dakwah sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi internet dan perangkat seluler. Seorang pendakwah seperti Ustad Abdul Somad dan Ustad Adi Hidayat memanfaatkan YouTube sebagai sarana untuk menyampaikan pesan dakwah kepada khalayak terkhususnya remaja di seluruh dunia. Melalui video dakwah, keduanya dapat mengkomunikasikan pesan-pesan keagamaan secara lebih interaktif dan menarik, sehingga lebih mudah diterima oleh para remaja. Remaja merupakan target utama dari akun dakwah di YouTube. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa remaja adalah kelompok usia terbesar yang menggunakan aplikasi YouTube. Selain itu, masa remaja adalah fase di mana mereka sedang mencari jati diri dan masa di mana mereka cenderung

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
lebih terbuka terhadap informasi yang diterima. Para remaja juga memiliki tingkat keingintahuan yang  tinggi  terkait  ajaran  agama  dan  mereka cenderung mencari informasi yang sederhana, realistis, dan mudah dipahami melalui akun dakwah di  YouTube.  Akun-akun  ini  dirancang  dengan gaya yang santai, kreatif, dan menarik, sehingga mampu menghadirkan pesan agama tanpa menjadi membosankan (Rizal et al., 2019). Hal ini membuat video dakwah di YouTube sebagai salah satu sarana efektif untuk menyebarkan dan memperkuat nilai- nilai keagamaan era digital saat ini.

## TINJAUAN PUSTAKA
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengevaluasi dampak video dakwah pada kesadaran keagamaan remaja  di  era  digital  melalui  konten  video  di YouTube. Peneliti akan meneliti bagaimana video dakwah dapat mempengaruhi pandangan dan perilaku remaja terhadap agama serta efektivitas video dakwah dalam menyampaikan pesan keagamaan pada remaja. Selain itu, penelitian ini juga akan mempertimbangkan bagaimana video dakwah dapat digunakan secara lebih efektif untuk meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja di era digital. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi dan wawasan bagi para pihak yang terkait untuk meningkatkan penggunaan video dakwah sebagai sarana edukasi keagamaan pada remaja di era digital.
Penelitian sebelumnya yang membahas dengan tema yang sama, adalah: pertama, penelitian Hamdan & Mahmudin (2021) dengan metode studi kepustakaan  yang  berjudul  "Youtube  Sebagai Media Dakwah". Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa Youtube dapat digunakan sebagai media dakwah  dalam  bentuk  video  ceramah  karena memiliki kesamaan sasaran dengan dakwah dan membutuhkan pemirsa dalam jumlah dan kualitas yang baik. Semakin banyak pemirsa dan fanatik yang dimiliki, semakin baik pula bagi YouTube dan dapat dimanfaatkan oleh dakwah untuk menjangkau lebih banyak pemirsa (Hamdan & Mahmuddin, 2021).
K e d u a ,   H a m i d   &   F a l i h i n   ( 2 0 2 0 ) menggunakan metode deskriptif dengan judul “Studi Tentang Penerapan Dakwah Melalui Konten Video
Ceramah dalam Media Youtube pada Mahasiswa Komunikasi dan Penyiaran Islam IAI DDI Polewali Mandar”. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media YouTube dapat digunakan sebagai sarana dakwah melalui konten video ceramah karena dapat diakses kapan saja dan di mana saja serta mudah dipahami oleh mahasiswa. Hal ini dikarenakan mahasiswa dapat mencari materi dakwah yang dibutuhkan dalam konten video Islam yang ada di YouTube. Dengan demikian, dakwah melalui konten video ceramah dapat diterapkan dalam kehidupan sehari- hari oleh mahasiswa (Hamid & Falihin, 2020).
Ketiga, Rahmawati (2021) menggunakan metode  kualitatif  dengan  judul  “Optimalisasi YouTube Sebagai Media Dakwah Bagi Generasi Milenial”. Menyimpulkan  bahwa  dakwah menjadi populer di era modern ini dan dapat diakses melalui berbagai platform digital yang dapat diakses melalui internet, seperti YouTube, Instagram, Twitter, dan platform lainnya. YouTube adalah platform yang sangat mudah diakses oleh berbagai kalangan dan saat ini sering digunakan sebagai media dakwah. Didukung dengan keadaan yang memaksa orang untuk tinggal di rumah telah membuat YouTube menjadi pilihan yang cocok dan direkomendasikan untuk berdakwah. Dengan demikian, dakwah melalui media massa digital menjadi lebih mudah dan lebih luas jangkauannya (Rahmawati et al., 2021). Penelitian ini membangun pada temuan dan konteks dari penelitian sebelumnya yang telah dilakukan oleh Hamdan & Mahmudin (2021), Hamid & Falihin (2020), dan Rahmawati (2021), tetapi dengan fokus yang lebih khusus dan pendekatan yang  berbeda.  Penelitian  ini  memiliki  tujuan utama untuk mengevaluasi dampak video dakwah terhadap kesadaran keagamaan remaja di era digital melalui konten video di platform YouTube. Peneliti menyelidiki bagaimana video dakwah dapat mempengaruhi pandangan dan perilaku remaja terhadap  agama  serta  seberapa  efektif  video dakwah dalam menyampaikan pesan keagamaan pada remaja. Seiring dengan itu, penelitian ini juga akan mempertimbangkan strategi yang dapat digunakan secara lebih efektif untuk meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja melalui media digital. Meskipun penelitian-penelitian sebelumnya telah  mengidentifikasi  peran  YouTube  dalam dakwah dan popularitasnya sebagai platform

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
media sosial, penelitian ini memberikan kontribusi yang lebih mendalam dalam memahami pengaruh konkret dari video dakwah terhadap remaja di era digital. Referensi penelitian terdahulu diajukan dalam tinjauan pustaka ini karena penelitian- penelitian tersebut membahas berbagai aspek terkait dengan penggunaan video dakwah di platform YouTube serta menyoroti pentingnya peran platform ini dalam menyebarluaskan pesan keagamaan.  Walaupun  penelitian-penelitian tersebut memiliki tujuan dan metode penelitian yang berbeda, mereka memberikan pemahaman awal yang relevan tentang konteks penggunaan YouTube dalam dakwah dan pendidikan agama. Informasi  dari  penelitian-penelitian  tersebut membentuk dasar bagi penelitian ini untuk lebih memahami dampak konkret dari video dakwah terhadap kesadaran keagamaan remaja dan sejauh mana efektivitas video dakwah dapat dievaluasi dalam konteks ini. Oleh karena itu, penelitian- penelitian terdahulu ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam mengisi celah pengetahuan dan memberikan kerangka kerja penting bagi penelitian yang lebih spesifik ini.

## METODOLOGI
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian kualitatif adalah sebuah penelitian yang dilakukan secara sistematis dan analitis dengan tujuan untuk merekonstruksi budaya dari suatu kelompok manusia tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pandangan-pandangan kelompok tersebut sebagai sebuah masyarakat yang utuh. Metode penelitian ini memperhatikan kualitas data dan memfokuskan pada makna dan interpretasi dari fenomena sosial yang diamati (Nursanjaya, 2021).
Penelitian ini dilakukan secara sistematis dengan  langkah-langkah  yang  terfokus  pada pemahaman mendalam terhadap pandangan remaja terkait dengan video dakwah di YouTube. Proses penelitian dimulai dengan pengumpulan data melalui observasi terhadap konten video dakwah yang tersedia di YouTube dan wawancara dengan
remaja yang mengonsumsi konten tersebut. Data kualitatif yang terkumpul kemudian dianalisis secara teliti, dengan perhatian khusus terhadap makna dan interpretasi pandangan remaja terhadap video dakwah. Analisis data melibatkan, kategorisasi, dan identifikasi pola atau tema utama yang muncul dari wawancara. Hasil analisis ini akan digunakan untuk merekonstruksi budaya keagamaan remaja dalam era digital dan memahami bagaimana video dakwah di YouTube mempengaruhi kesadaran keagamaan mereka. Dengan demikian, metode penelitian ini memungkinkan untuk mendapatkan wawasan yang mendalam mengenai peran video dakwah dalam meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja dalam konteks digital.
Tabel 1� Deskripsi Informan
Sumber: Diolah Peneliti, 2023
Objek penelitian ini adalah remaja yang termasuk dalam kategori usia 18-21 tahun. Mereka berasal dari berbagai latar belakang pekerjaan, seperti mahasiswa dan pelajar. Objek penelitian ini adalah individu-individu muda yang menjadi audiens atau mereka yang aktif menonton video dakwah di platform YouTube.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Aktualitas dan kejadian adalah hasil dari Video dakwah di YouTube memiliki peran penting dalam meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja di  era  digital,  sejalan  dengan  temuan  dalam

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
penelitian  sebelumnya.  Penelitian  Hamdan  & Mahmudin (2021) menunjukkan bahwa YouTube memiliki potensi sebagai media dakwah yang efektif, terutama ketika memiliki jumlah pemirsa dan penggemar yang besar. Hasil penelitian Hamid & Falihin (2020) juga menggarisbawahi kemudahan akses dan pemahaman konten video ceramah di YouTube yang dapat menjadi sarana dakwah yang efektif, terutama di kalangan mahasiswa. Sementara itu, penelitian Rahmawati (2021) menekankan bahwa YouTube sebagai platform yang mudah diakses dan populer, merupakan pilihan yang cocok untuk berdakwah, terutama dalam situasi yang memaksa orang untuk tinggal di rumah (Rahmawati et al., 2021). Namun, terdapat kesamaan dalam penekanan  bahwa  video  dakwah  di  YouTube memiliki potensi besar untuk mencapai audiens yang lebih luas, terutama di kalangan generasi muda. Selain itu, semua penelitian ini mendukung ide bahwa pemilihan bahasa, teknologi, dan strategi yang tepat dalam penyampaian pesan dakwah adalah kunci untuk menciptakan konten yang efektif.

## Dakwah Melalui Media Digital
Dakwah melalui media digital adalah upaya untuk menyebarkan  pesan-pesan  agama  dan    nilai- nilai Islam melalui penggunaan platform dan teknologi digital. Dakwah yang dilakukan dengan memanfaatkan berbagai jenis media digital seperti YouTube, Internet, dan sebagainya.
D a k w a h   a d a l a h   m e n y a m p a i k a n , m e n y a m p a i k a n   d i   s i n i   a d a l a h menyebarkan ajaran ajaran baik yang diajarkan  dalam  Islam.  Cara  dakwah melalui media digital yang paling mudah dilakukan oleh semua orang adalah dengan membagikan semacam flyer atau Instastory yang mengajak untuk berbuat baik (Hasil wawancara informan 1).
Informan 1 mengatakan bahwa dakwah adalah mengkomunikasikan atau menyebarkan nilai-nilai positif yang diajarkan dalam Islam. Salah satu cara dakwah yang mudah dilakukan oleh semua orang melalui media digital adalah dengan membagikan materi berupa flyer atau Instastory yang bersifat mengajak untuk melakukan kebaikan.
Definisi  dakwah  menurut  saya  yaitu kegiatan menyeru, mengajak orang dalam kebaikan di dalam mengamalkan ajaran Islam sesuai dengan akidah yang telah ada. Cara berdakwah dengan media digital adalah seorang da’i harus benar-benar menguasai materi konten yang akan disampaikan kepada masyarakat, da’i juga harus memperbanyak sumber materi agar tidak terjadi kesalahan, paham akan media digital yang menjadi media untuk berdakwah (Hasil wawancara informan 2).
Informan 2 mengatakan bahwa, dakwah adalah  kegiatan  mengajak  orang  lain  untuk mengamalkan ajaran Islam sesuai dengan akidah yang telah ada,  dengan cara seorang da’i perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang materi konten yang akan disampaikan kepada masyarakat. Selain itu da’i juga harus menggali sumber-sumber  materi  yang  beragam  agar terhindar dari kesalahan. Serta penting bagi da’i untuk memahami dan menggunakan media digital yang menjadi sarana untuk berdakwah.
Dakwah  adalah  mengajak  orang  lain menuju  kebaikan,  cara  berdakwah  di media digital bisa melalui chat , story media sosial, ataupun yang lainnya (Hasil wawancara informan 3).
Informan 3 mengatakan bahwa dakwah adalah upaya untuk mengajak orang lain menuju kebaikan dan kebenaran. Dalam era digital, salah satu cara dakwah yang efektif adalah melalui media chat atau pesan singkat.
Dakwah adalah menghimbau ke kebaikan melalui video pendek di media sosial (Hasil wawancara informan 4).
Informan 4 mengatakan bahwa, dakwah adalah upaya menghimbau atau mengajak orang kepada kebaikan. Dakwah melalui media digital dapat dilakukan melalui video pendek di media sosial yang bersifat keagamaan.
Mengajak  umat  dalam  mengamalkan dan mempelajari ajaran syariat Islam lalu mengaplikasikan dalam kehidupan masyarakat. menyeru atau menyampaikan. Untuk berdakwah melalui media digital

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
yang pertama kita harus mengetahui situasi dan permasalahan apa yang banyak terjadi  pada  saat  ini  terutama  pada kaum anak muda, yang kedua di dalam berdakwah kita harus memberi banyak motivasi agar orang menyukai dakwah kita tersebut dan juga bisa menjadi pelajaran untuk berubah menjadi lebih baik dan memberi semangat terkhusus buat anak muda (Hasil wawancara Informan 5).
Informan 5 mengatakan bahwa dakwah merupakan upaya untuk mengajak umat Islam dalam mengamalkan dan mempelajari ajaran syariat Islam serta mengaplikasikannya dalam kehidupan masyarakat. Dakwah melalui media digital dapat dilakukan dengan memperhatikan situasi dan permasalahan yang terjadi di kalangan masyarakat saat ini agar dapat memberikan solusi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.
Dari hasil wawancara kelima informan, terdapat perbedaan dalam definisi dakwah dan cara berdakwah melalui media digital. Informan 1 dan 4 berpendapat bahwa dakwah adalah menyebarkan ajaran baik melalui media digital seperti flyer, Instastory, dan video pendek di media sosial. Sementara itu, informan  2, 3, dan 5 memandang dakwah sebagai upaya mengajak dan menyeru orang dalam kebaikan dengan mengamalkan ajaran Islam sesuai dengan akidah yang telah ada dan cara berdakwah melalui media digital dilakukan dengan menguasai materi konten yang disampaikan, memperbanyak sumber materi, memahami media digital yang digunakan, serta memberikan motivasi dan semangat kepada orang yang diajak untuk berdakwah. Dakwah merupakan suatu kegiatan yang bersifat mengajak seseorang untuk berbuat amar ma’ruf nahi munkar. Dakwah melalui media digital memang dapat dilakukan dengan mudah dan cepat. Namun, untuk mencapai tujuan yang lebih luas, dakwah melalui media digital juga memerlukan pendekatan yang lebih komprehensif. Oleh karena itu, para pelaku dakwah perlu memperluas pengetahuan dan kemampuan dalam berdakwah melalui media digital agar pesan yang disampaikan dapat lebih efektif dan memberikan manfaat bagi masyarakat luas. Perkembangan teknologi saat ini memiliki dampak yang signifikan terhadap model dakwah yang semakin berkembang pesat dan
dinamis. Salah satu tren teknologi pada era milenial adalah media digital yang memberikan kemudahan dan kecepatan dalam mengakses informasi. Dakwah sendiri merupakan sebuah upaya untuk menyeru, memanggil, mengajak, dan mendorong seseorang untuk melakukan kebaikan. Untuk dapat mencapai tujuan tersebut, dakwah harus memanfaatkan segala instrumen komunikasi yang tersedia dengan sebaik-baiknya. Jika tidak, maka dakwah akan tertinggal dan semakin melambat, yang pada akhirnya akan berdampak pada akhlak dan moral generasi milenial (Mardiana, 2020).

## Video Dakwah untuk Meningkatkan Kesadaran Keagamaan Remaja
Informan 1 mengatakan bahwa melalui paparan konten dakwah yang sering muncul di fitur For You Page (FYP) di TikTok, individu dapat mengalami peningkatan kesadaran keagamaan baik secara signifikan maupun dalam bentuk perubahan kecil. Dengan kata lain,  bahwa terus menerus melihat video dakwah tersebut akan memberikan dampak positif terhadap kesadaran keagamaan individu.
Menurut saya kalau untuk meningkatkan kesadaran keagamaan tentu sangat berpengaruh, contohnya saja jika sering muncul video-video dakwah di FYP Tiktok, cepat atau lambat pasti akan berpengaruh, baik itu dengan perubahan besar ataupun kecil (Hasil wawancara informan 1).
I n f o r m a n   2   m e n g a t a k a n   b a h w a video dakwah memiliki dampak positif dalam meningkatkan kesadaran remaja di era digital saat ini. Dalam era digital, remaja menghadapi kesulitan dalam mengikuti dakwah secara langsung, namun video dakwah menyediakan konten yang mudah diakses dan dipahami. Kehadiran konten dakwah dalam bentuk video di era digital memberikan akses yang mudah bagi remaja untuk mempelajari agama dan memahami isu-isu agama. Dengan berbagai konten dakwah yang tersedia, remaja dapat memilih sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Hal ini dapat membantu meningkatkan kesadaran remaja akan pentingnya mempelajari agama.
P e n g a r u h   v i d e o   d a k w a h   d a l a m meningkatkan kesadaran remaja di era

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
digital saat ini memang sangat membantu sekali, apalagi remaja sekarang susah dalam mengikuti setiap dakwah yang ada secara offline , nah ketika era digital hadir  banyak  konten-konten  dakwah yang  bisa  membuat  remaja  sadar pentingnya mempelajari tentang agama dan mempermudah remaja memahami sedikit banyaknya materi dakwah yang mana kita lihat diera digital bermacam- macam konten dakwah yang tersebar dari ulama ternama hingga yang da’i yang baru memulai berdakwah di era digital saat ini (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3, mengatakan bahwa video dakwah memiliki pengaruh dalam meningkatkan kesadaran remaja, terutama dengan ketersediaan video tentang agama di media sosial saat ini. Adanya konten video dakwah di platform media sosial memberikan akses yang mudah dan luas bagi remaja untuk memahami agama. Hal ini memberi kesempatan bagi mereka untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang agama dengan cara yang lebih mudah dan terjangkau. Dengan demikian, video dakwah di media sosial memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kesadaran remaja terhadap agama.
Lumayan berpengaruh, apalagi sekarang sudah banyak sekali video tentang agama di media sosial (Hasil wawancara informan 3).
Informan 4 mengatakan bahwa pengaruh video dakwah terhadap peningkatan kesadaran remaja  dapat  dianggap  memiliki  faktor  yang seimbang (50:50). Dalam hal ini, fitur FYP di media sosial  membantu  remaja  menemukan  konten yang sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Namun, penting untuk diingat bahwa ada faktor lain yang juga berperan dalam meningkatkan kesadaran keagamaan remaja, seperti pengalaman pribadi, lingkungan sosial, dan pendidikan agama formal. Dengan demikian, video dakwah hanyalah salah satu aspek yang mempengaruhi kesadaran keagamaan remaja, sementara faktor lain juga memiliki peran yang signifikan.
Pengaruh video dakwah itu 50:50 karena di media sosial ada FYP yang memunculkan konten yang sering atau pas dengan usia
remaja (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa video dakwah memiliki keunggulan dalam mencapai anak muda yang aktif di media sosial, dan ini dapat memberikan dampak yang kuat terhadap mereka. Konten dakwah tersebut dapat memberikan inspirasi, pengetahuan, dan pemahaman tentang agama yang dapat mempengaruhi pola pikir dan tindakan mereka. Oleh karena itu, video dakwah memiliki peran yang penting dalam membentuk kesadaran dan perilaku keagamaan anak muda saat ini.
Sangat berpengaruh karena di zaman sekarang ini kebanyakan anak-anak muda menggunakan media sosial, jadi banyak sedikitnya anak-anak  muda pasti melihat video dakwah yang ada di media sosial dan menjadi teguran dan kesadaran juga jika anak-anak muda melihat video tersebut (Hasil wawancara informan 5).
Dari hasil wawancara kelima informan di atas, terdapat perbedaan pandangan mengenai pengaruh video dakwah dalam meningkatkan kesadaran keagamaan di era digital saat ini. Informan 1, 2, dan 5 berpendapat bahwa pengaruh video dakwah sangat besar karena di media sosial banyak tersedia konten dakwah yang mempermudah remaja dalam memahami ajaran agama dan memperoleh kesadaran akan pentingnya mempelajari agama, sedangkan informan 3 dan 4 mengungkapkan bahwa pengaruh video dakwah masih signifikan, namun pada tingkat yang berbeda-beda. Informan 3 menganggap pengaruhnya lumayan berpengaruh, sedangkan informan 4 menilai bahwa pengaruh video dakwah sebesar 50:50 karena tergantung pada konten yang disajikan dan FYP di media sosial yang bisa memunculkan konten yang tepat dengan usia remaja. sehingga pengaruhnya bergantung pada konten yang disajikan.
Video dakwah memiliki potensi besar untuk memperkuat kesadaran keagamaan pada generasi  muda,  tetapi  terdapat  faktor  yang mempengaruhi efektivitasnya seperti konten dan kemampuan media sosial untuk menampilkan konten  yang  tepat.  Oleh  karena  itu,  perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kualitas dan relevansi konten dakwah pada media sosial serta

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
meningkatkan kemampuan media sosial untuk menampilkan konten yang tepat agar video dakwah dapat lebih efektif dalam meningkatkan kesadaran keagamaan pada generasi muda di era digital saat ini. Konten dakwah memiliki pengaruh yang besar terhadap minat remaja untuk mendengarkannya, selain cara penyampaian. Menurut survei, sebagian besar remaja masih menyukai dakwah selama pandemi,  namun  hanya  sebagian  kecil  yang mendengarkannya secara teratur. Mayoritas remaja lebih memilih mendengarkan dakwah melalui YouTube dengan konten tentang kehidupan dan menyukai metode dakwah yang diberikan dalam bentuk contoh dan keteladanan (Parhan et al., 2022).
Konten Dakwah yang Diminati Remaja di YouTube Informan 1 menyatakan bahwa sebagai seorang remaja,  terfokus pada podcast dengan materi keagamaan dan bincang-bincang santai terkait isu- isu terkini, terutama tentang moderasi beragama. remaja tertarik untuk mendengarkan ustadz-ustadz yang kekinian dalam podcast tersebut. Minat ini menunjukkan bahwa remaja memiliki ketertarikan yang kuat dalam menggali pemahaman agama dan mendiskusikan isu-isu terkait keagamaan dengan cara yang santai.
Sejauh  ini  yang  saya  minati  sebagai remaja, adalah podcast dengan materi keagamaan, atau bincang-bincang santai terkait isu isu terkini terutama tentang moderasi beragama oleh ustadz-ustadz yang  kekinian  juga  (Hasil  wawancara informan 1).
Informan 2 mengatakan bahwa terdapat minat yang besar terhadap konten dakwah dari ustadz  Abdul  Somad  dan  ustadz  Adi  Hidayat. Keduanya adalah tokoh terkenal di Indonesia dan mendapatkan popularitas yang tinggi di platform YouTube. Hal ini menunjukkan bahwa remaja memiliki ketertarikan yang kuat dalam mendengarkan ceramah dan pengajaran agama dari ustadz-ustadz populer seperti Abdul Somad dan Adi Hidayat. Mereka dianggap sebagai sumber inspirasi dan pengetahuan dalam memperdalam pemahaman agama mereka.
Setahu saya dan seringnya mendengar cerita  dari  teman-teman  seusia  saya yang mana mereka banyak mengikuti konten dakwah ustadz Abdul Somad dan juga ustadz Adi Hidayat yang terkenal di Indonesia saat ini, sebenarnya banyak tetapi dua orang ini selalu teratas urutan yang banyak diminati remaja di platform YouTube (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3 mengatakan bahwa remaja memiliki minat untuk mendapatkan pemahaman agama yang dapat membimbing mereka dalam menjalani hubungan percintaan yang sesuai dengan ajaran agama, memahami pentingnya pernikahan dalam Islam dan meningkatkan hubungan mereka dengan  orang  tua.  Mereka  mencari  panduan dan saran dari konten dakwah dalam rangka memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai topik-topik tersebut.
Mengenai percintaan, pernikahan dan orang tua (Hasil wawancara informan 3).
Informan 4, mengatakan bahwa remaja memiliki minat yang besar terhadap konten dakwah yang disampaikan oleh ustadz Abdul Somad dan ustadz Adi Hidayat. Kehadiran ustadz Abdul Somad dan ustadz Adi Hidayat dalam dunia dakwah di Indonesia telah mendapatkan respon yang positif dari remaja. Mereka dianggap sebagai figur yang menginspirasi dan mampu memberikan pengajaran agama dengan cara yang menarik dan relevan dengan kondisi remaja saat ini. Remaja sangat tertarik untuk mendengarkan ceramah, nasihat, dan pengajaran agama yang disampaikan oleh keduanya.
Dakwah yang disampaikan oleh ustadz Abdul Somad dan ustadz Adi Hidayat (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa dalam mencari pemahaman tentang hukum berpacaran dalam Islam, remaja berupaya mencari konten dakwah, ceramah, atau nasehat dari ustadz-ustadz yang dianggap memiliki pengetahuan agama yang kredibel. Mereka ingin memahami batasan-batasan agama, persyaratan, dan nasihat yang relevan dalam menjalani hubungan percintaan menurut ajaran Islam. Minat ini menunjukkan bahwa kaum

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
anak muda memiliki keinginan untuk memahami bagaimana Islam memandang hubungan percintaan mereka dan bagaimana mereka dapat menjalin hubungan yang sesuai dengan ajaran agama.
Yang banyak diminati oleh kaum anak muda yaitu tentang bagaimana hukum dalam Islam tentang berpacaran (Hasil wawancara informan 5).
Dari hasil wawancara kelima informan; informan 1, 2, dan 4 menunjukkan ketertarikan pada podcast dakwah dan keagamaan yang disampaikan oleh ustadz terkini seperti Abdul Somad dan Adi Hidayat. Sementara itu, informan 3 menunjukkan ketertarikan pada topik mengenai percintaan, pernikahan, dan orang tua, dan informan 5 tertarik pada hukum Islam tentang berpacaran. Hal ini menunjukkan bahwa minat remaja saat ini cukup beragam dan mencakup topik agama, isu sosial, dan kehidupan pribadi. Remaja memiliki minat yang beragam, yang mencakup topik agama, isu sosial, dan kehidupan pribadi. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat dan lembaga pendidikan untuk memperhatikan minat dan kebutuhan remaja serta menyediakan berbagai jenis informasi dan pemahaman yang mereka inginkan. Dalam era teknologi yang semakin maju seperti saat ini, budaya global dan gaya hidup instan semakin marak di tengah masyarakat. Fenomena ini juga berpengaruh pada perkembangan model dakwah yang semakin pesat dan dinamis, terutama bagi generasi milenial yang sedang mencari jati diri. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan teknologi juga membawa dampak negatif seperti penyebaran konten radikal dan ekstrem yang dapat masuk ke semua lini masyarakat (Lestari, 2020).

## Tantangan Konten Dakwah di Era Digital
I n f o r m a n   1   m e n y a t a k a n   b a h w a   d a l a m menyampaikan konten dakwah yang kreatif meliputi penyuntingan kalimat yang tepat untuk mencakup audiens yang luas dengan preferensi yang beragam, riset, penulisan skrip, pengaturan lokasi, editing , serta menghadapi komentar-komentar netizen, termasuk komentar kebencian. Semua tantangan ini memerlukan persiapan yang matang dan kesiapan mental agar konten dapat disampaikan dengan baik
dan menghasilkan pembelajaran untuk video-video selanjutnya.
Tantangan yang dihadapi salah satunya adalah di mana kita harus benar-benar menyunting kalimat-kalimat yang akan kita sampaikan, karena orang yang akan menonton video dakwah itu cakupannya sangat luas dan mereka tentunya memiliki preferensi yang berbeda pula, kemudian dalam membuat konten yang kreatif itu sangat sulit menurut saya harus riset terlebih dahulu, membuat skrip, set up lokasi untuk shoot video, editing , belum lagi kita harus review komentar-komentar netizen tentang video kita yang akan menjadi pelajaran untuk kita di video kita selanjutnya, akan banyak sekali komentar kebencian yang jika kita tidak siap malah akan merusak mental kita sendiri karena itu sangat diperlukan kesiapan yang matang (Hasil wawancara informan 1).
Informan 2 mengatakan bahwa dalam konteks membuat video dakwah, terdapat tantangan yang berkaitan dengan sarana penunjang internet, kuota internet, serta keterbatasan gadget yang mungkin memiliki kinerja yang lambat. Hal ini menunjukkan bahwa dalam era digital, kendala teknologi dapat menjadi tantangan yang perlu dihadapi dalam menyebarkan pesan dakwah melalui video. Dengan adanya tantangan tersebut, dapat disimpulkan bahwa aksesibilitas yang terbatas, baik dalam hal konektivitas Internet maupun kualitas perangkat, dapat menghambat efektivitas dan jangkauan penyebaran konten dakwah melalui medium video.
Tantangan yang dihadapi dalam membuat video dakwah adalah sarana penunjang internet dan juga kuota hingga dengan gadget yang lemot juga bisa menjadi tantangan dakwah diera  digital ini (Hasil wawancara informan 2).
I n f o r m a n   3   m e n g a t a k a n   b a h w a tantangan ini melibatkan pemahaman mendalam tentang audiens target, serta kemampuan untuk menggabungkan pesan agama dengan cara yang dapat menarik perhatian dan mempengaruhi penonton. Dalam konteks dakwah, menyampaikan pesan agama dengan cara yang mudah dipahami,

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
relevan  dengan  kehidupan  sehari-hari,  dan memenuhi kebutuhan spiritual penonton menjadi tantangan yang signifikan.
Susahnya mengkondisikan dengan dakwah yang diinginkan oleh penonton (Hasil wawancara informan 3).
Informan 4 mengatakan bahwa dengan menggabungkan konten yang menarik dan editing video yang kompatibel, para pembuat konten dapat menciptakan materi dakwah yang efektif dan menarik bagi audiens di media sosial. Hal ini akan membantu dalam menyebarkan pesan-pesan dakwah dengan lebih efektif dan mencapai lebih banyak orang di era milenial.
Konten yang menarik bagi audiens dan editan video yang compatible (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa terdapat beberapa tantangan dalam berdakwah yang perlu diperhatikan. Pertama, kemiskinan dalam masyarakat  menjadi  tantangan  karena  tidak semua orang memiliki akses ke media sosial, yang merupakan salah satu alat utama untuk menyebarkan pesan dakwah. Kedua, tidak semua orang  akan  menyukai  atau  merespons  positif terhadap video dakwah yang disampaikan, karena setiap individu memiliki preferensi yang berbeda. Terakhir, dalam menyampaikan pesan dakwah, penting untuk mencari kata-kata yang tepat dan dalam beberapa kasus, berbaur dengan isu politik yang ada.
Ya n g   p e r ta m a   ke m i s k i n a n   d a l a m masyarakat merupakan tantangan  dalam berdakwah karena tidak semua orang memiliki media sosial, yang kedua   tidak semua orang menyukai video dakwah yang kita sampaikan itu merupakan hal yang biasa terjadi, yang ketiga kita harus benar-benar  mencari  kata-kata  yang sesuai dengan dakwah dan juga dicampur dengan berbaur politik di dalamnya (Hasil wawancara informan 5).
Dari hasil wawancara kelima informan, dapat disimpulkan bahwa ada beberapa tantangan yang dihadapi dalam membuat video dakwah.
Informan 1 menyoroti pentingnya menyunting kalimat dengan baik, membuat konten yang kreatif, dan merespons komentar dari penonton dengan bijak. Informan 2 menekankan bahwa keterbatasan akses Internet, kuota, dan gadget yang lemot bisa menjadi hambatan dalam dakwah digital. Informan 3 mengatakan bahwa sulit untuk mengkondisikan dakwah yang diinginkan oleh penonton. Informan 4 menyoroti pentingnya membuat konten yang menarik dan editan video yang kompatibel dengan audiens. Sementara Informan 5 mengatakan bahwa kemiskinan, preferensi penonton yang berbeda, dan penggunaan kata yang sesuai dengan dakwah serta berbaur dengan politik juga menjadi tantangan dalam berdakwah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tantangan dalam berdakwah meliputi  aspek  bahasa,  teknologi,  preferensi penonton, kreativitas, dan konteks sosial.
Tantangan  dalam  berdakwah  sangat kompleks dan meliputi berbagai aspek seperti bahasa, teknologi, preferensi penonton, kreativitas, dan  konteks  sosial.  Oleh  karena  itu,  sebagai pengembang video dakwah, perlu memperhatikan setiap  tantangan  ini  dan  mencari  solusi  yang sesuai untuk mengatasi tantangan tersebut. Menyampaikan pesan dakwah dengan cara yang monoton dan kurang menarik dapat mengakibatkan pesan yang disampaikan tidak optimal. Sebagai seorang da'i, tantangan ini harus dijawab agar pesan dakwah dapat diterima dengan baik oleh masyarakat umum. Metode ceramah yang umumnya digunakan perlu menemukan formula yang lebih segar dan sesuai dengan tuntutan zaman serta perkembangan teknologi yang menjadi kebutuhan masyarakat saat ini (Mutrofin, 2018).

## Kontroversi Konten Dakwah pada Remaja di YouTube
Informan 1 mengatakan bahwa mungkinnya terjadi kontroversi ketika dalam penyampaian dakwah terdapat bahasa yang kurang tepat sehingga dapat menyinggung pihak lain.
Kontroversi mungkin ada, itu tadi dikarenakan adanya penggunaan bahasa yang kurang tepat sehingga mungkin menyinggung pihak lain, dan perbedaan pandangan karena tentunya setiap orang

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
memiliki pandangan yang berbeda-beda (Hasil wawancara informan 1).
Informan 2, mengatakan bahwa: Tentu saja ada, misalnya da’i salah atau sengaja menyampaikan materi tersebut, untuk itu remaja harus lebih cerdas dan bijak dalam menggunakan YouTube dan mencari konten dakwah yang pas dan sesuai dalam menyampaikan dakwah sehingga dampak positiflah yang banyak didapatkan dari pada dampak negatif (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3 mengatakan bahwa konten dakwah  yang  disampaikan  melalui  YouTube tidak menimbulkan kontroversi atau perselisihan pendapat yang signifikan di kalangan remaja.
Tidak ada (Hasil wawancara informan 3). Informan 4 mengatakan bahwa terdapat potensi dampak negatif dari kesalahpahaman terhadap materi dakwah yang dipotong atau hanya disajikan dalam bagian tertentu dari video. Ketika materi dakwah dipotong atau disajikan secara tidak lengkap, hal ini dapat menyebabkan kesalahpahaman dan memicu konflik. Kemungkinan terjadi konflik tersebut karena pesan dakwah yang disampaikan dapat terdistorsi atau tidak dipahami dengan benar oleh audiens.  Oleh karena itu, pentingnya menyajikan materi dakwah secara utuh dan lengkap untuk mencegah terjadinya kesalahpahaman yang berpotensi menimbulkan konflik.
Dampak negatif dari kesalahpahaman materi dakwah yang dipotong atau hanya sebagian video di bagian tertentu saja tentu  juga  berpotensi  memunculkan konflik (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5, mengatakan bahwa terdapat kontroversi terkait dengan konten dakwah di platform  YouTube,  khususnya  terkait  dengan keakuratan dan validitas materi yang disampaikan. konten dakwah yang tidak akurat dan tidak valid, yang artinya konten tersebut mungkin tidak sesuai dengan ajaran agama atau tidak didasarkan pada pemahaman  yang  benar.  Hal  ini  bisa  memicu
kontroversi di antara para penonton yang memiliki pemahaman yang berbeda atau yang mengetahui kekurangan dalam konten tersebut.
Tentu ada, seperti konten yang tidak akurat dan tidak valid (Hail wawancara informan 5).
Dari hasil wawancara kelima informan, menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan pandangan tentang adanya kontroversi dalam konten dakwah di YouTube. Informan  1 dan 4 berpendapat bahwa ada kemungkinan terjadi kontroversi jika terjadi kesalahpahaman atau penggunaan bahasa yang kurang tepat. Informan  2 menyatakan bahwa kontroversi juga dapat terjadi jika dai menyampaikan materi yang kontroversial dengan sengaja atau tidak sengaja. Disisi lain, informan  3 berpendapat bahwa tidak ada kontroversi dalam konten dakwah di Youtube. Sementara itu, informan 5 menyatakan bahwa konten yang tidak akurat dan tidak valid dapat menjadi dampak negatif dari konten dakwah di Youtube. Dalam konteks konten dakwah di Youtube, terdapat perbedaan pandangan yang kompleks mengenai  kontroversi.  Hal  ini  mencerminkan keragaman perspektif yang ada dalam masyarakat terkait isu-isu kontroversial dalam dakwah dan dampak konten dakwah terhadap audiens di platform Youtube. Oleh karena itu, penting untuk menggunakan bahasa yang tepat, memilih materi dakwah yang tidak kontroversial, dan menjaga keakuratan serta validitas konten. Hal ini dilakukan sebagai  upaya  untuk  menghindari  terjadinya kontroversi yang tidak diinginkan serta mencegah munculnya dampak negatif yang mungkin timbul. Penelitian sebelumnya mengindikasikan bahwa ustadz Hanan Attaki menyampaikan pesan dakwah yang berisi motivasi, saran, dan peringatan melalui video yang menggunakan pilihan kata yang sesuai dengan pendengar sehingga pesan tersebut dapat diterima dan dipahami dengan mudah oleh mereka (Salam et al., 2020).

## Rekomendasi untuk Pembuat Konten Video Dakwah
Informan 1 mengatakan bahwa kreativitas dalam

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
pembuatan konten dakwah harus tetap berada dalam batas-batas yang ditetapkan oleh ajaran agama Islam dan penggunaan bahasa yang baik dan sopan harus dijaga agar pesan dakwah dapat disampaikan dengan efektif dan positif.
Lebih  kreatif  lagi  dalam  pembuatan konten nya tapi tetap tidak menyimpang dari  kaidah-kaidah  keislaman,dan menggunakan bahasa yang baik (Hasil wawancara informan 1).
Informan 2 mengatakan bahwa membuat konten dakwah yang fokus pada dua topik utama, yaitu perintah sholat dan pentingnya shalat dalam kehidupan kita, serta bahayanya pergaulan bebas. Menjadikan sholat sebagai fokus utama dalam konten dakwah, dengan tujuan untuk mengedukasi dan mengingatkan audiens mengenai pentingnya menjalankan  ibadah  sholat  dalam  kehidupan sehari-hari. Selain itu, mengangkat isu pergaulan bebas, dengan niat untuk memberikan pemahaman tentang bahayanya dan konsekuensi negatif yang mungkin timbul akibat pergaulan bebas.
Mungkin  saya  akan  membuat  konten dakwah  yang  banyak  membicarakan tentang perintah sholat dan pentingnya sholat di dalam kehidupan kita dan tentang bahayanya pergaulan bebas (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3 mengatakan bahwa untuk menarik perhatian dan mengkomunikasikan pesan dakwah kepada kalangan remaja, kita perlu bisa berbaur dan memahami dunia remaja. Penting bagi pelaku dakwah untuk tidak menjauh atau terpisah dari remaja, tetapi sebaliknya, harus dapat masuk ke dalam lingkungan remaja dan berinteraksi dengan mereka.
Untuk  menarik  kalangan  remaja  kita harus dapat berbaur dengan para remaja bukan malah menjauh (Hasil wawancara informan 3).
Informan 4 mengatakan bahwa pembuat dakwah disarankan untuk memiliki gaya pembawaan yang ceria atau menyenangkan, serta memilih tema yang menarik bagi remaja. Dengan memiliki pembawaan  yang  ceria,    dapat  menciptakan
suasana yang positif, ramah, dan menyenangkan saat menyampaikan pesan dakwah. Ini dapat membantu menarik perhatian dan minat remaja serta membuat mereka merasa nyaman dan terbuka untuk menerima pesan-pesan yang disampaikan.
Pembawaan  dakwah  yang  ceria  dan tema yang menarik bagi remaja (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa anak muda saat ini cenderung sulit untuk mempertahankan perhatian terhadap video dakwah yang panjang atau durasinya lama. Oleh karena itu, pembuat konten dakwah disarankan untuk membuat video yang lebih singkat dan padat, dengan fokus pada kisah atau narasi yang menarik, namun tidak terlalu memanjangkannya. Selain itu, penting juga untuk menyampaikan inti pesan dakwah secara jelas dan kuat dalam video. Dengan mengkomunikasikan pesan dakwah secara langsung dan jelas, serta menyertakan motivasi yang memotivasi dan menginspirasi, diharapkan video dakwah tersebut tidak akan membosankan bagi anak muda.
Kita ketahui anak muda zaman sekarang sangat susah mengingat kan agama apalagi melihat  video  dakwah  yang  panjang dan durasinya lama jadi, buatlah video yang tidak terlalu panjang seperti kisah kan tentang apa sedikit lalu isi, inti, dan motivasi di dalam video dakwah tersebut agar tidak membosankan para anak muda melihatnya  (Hasil wawancara informan 5).
Dari hasil wawancara  kelima informan terdapat perbedaan pandangan mengenai cara yang efektif untuk membuat konten dakwah yang menarik bagi kalangan remaja di Youtube. Informan 1 menyarankan untuk tetap mematuhi kaidah keislaman dan menggunakan bahasa yang baik. Informan 2 berfokus pada topik tentang pentingnya sholat dan bahayanya pergaulan bebas. Informan 3 menekankan pentingnya berbaur dengan kalangan remaja dan tidak menjauh dari mereka. Informan 4 menyarankan agar pembawaan dakwah lebih ceria dan tema yang menarik bagi remaja. Terakhir, informan 5 menyarankan untuk membuat video dakwah yang tidak terlalu panjang, mengandung sedikit kisah dengan inti dan motivasi yang dapat

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
menghindari kebosanan pada para penonton muda. Untuk membuat konten dakwah yang menarik bagi remaja di Youtube, ada beberapa strategi yang dapat diterapkan. Pertama, menekankan pentingnya mematuhi kaidah keislaman dan menggunakan bahasa yang baik. Kedua, fokus pada topik-topik yang relevan dengan remaja. Ketiga, menggunakan gaya dakwah yang ceria  dan  menarik  untuk  menarik  perhatian penonton muda. Keempat, memilih tema yang menarik untuk menambah minat para penonton. Terakhir, menjaga durasi video dakwah tidak terlalu panjang dan memasukkan kisah yang mengandung inti dan motivasi untuk menjaga agar penonton tidak bosan. Seperti yang ditemukan dalam penelitian sebelumnya, melibatkan dakwah bil lisan (melalui ucapan lisan), dakwah bil qalam (melalui tulisan), dan dakwah bil hal (melalui tindakan nyata). Akun @syam_elmarusy menggunakan strategi ini dengan menyajikan konten yang menggunakan bahasa gaul dan mudah dipahami oleh khalayak, memilih tema yang menarik, serta menghadirkan humor dan gaya berpakaian yang modern sesuai dengan generasi muda saat ini. Hal ini berhasil menarik penonton untuk terus menyaksikan konten yang disajikan oleh akun @syam_elmarusy (Islamuvida, 2022).

## Peluang Pengembangan Konten video Dakwah di Era Digital dan  Tantangan yang Dihadapi
I nfo r m a n   1   m e n gata ka n   b a hwa   p e l u a n g pengembangan dalam bidang dakwah atau penyampaian pesan keagamaan sangat besar. Setiap hari, muncul berbagai masalah atau persoalan baru yang berkaitan dengan keagamaan, dan hal- hal tersebut dapat menjadi materi untuk konten dakwah. Salah satu tantangan utama adalah jika mereka kurang memahami suatu hal yang akan disampaikan, hal itu dapat menyebabkan orang berpikir bahwa konten yang disampaikan tersebut hanya asal-asalan atau hoaks. Oleh karena itu, penting bagi seorang da'i untuk memiliki pemahaman yang baik tentang isu-isu keagamaan agar dapat menyampaikannya dengan tepat dan meyakinkan.
Peluang pengembangan tentu sangat besar sekali di mana setiap hari selalu muncul problem-problem baru terkait
keagamaan nah itu  bisa menjadi bahan untuk konten dakwah, tantangan yang dihadapi oleh da’i jika kurang memahami suatu hal yang akan disampaikan akan menyebabkan orang berpikir itu adalah konten asal-asalan atau hoaks, harus siap  mental untuk menerima kritik dan komentar negatif dari orang-orang  dan harus kreatif serta inovatif jangan sampai perkataan dan tulisannya atau sikapnya menimbulkan kebencian dan perpecahan (Hasil wawancara informan 1).
Informan 2 mengatakan bahwa dakwah dapat dilakukan oleh siapa saja dengan mudah. Menyampaikan pesan-pesan keagamaan dapat dilakukan dengan mengatur tempat dan waktu yang sesuai. Selain itu, informan juga menekankan pentingnya memanfaatkan inspirasi dari para dai yang telah mengembangkan dakwah melalui platform seperti Youtube. Dalam mengembangkan konten dakwah, penting untuk menggunakan bahasa dan cara yang mudah dipahami oleh remaja agar tidak membosankan.
Semua orang mudah untuk melakukan dakwah,  mengatur  tempat  dan  juga waktu, apalagi kita bisa banyak mencari inspirasi dari dakwah dai yang sudah dahulu di Youtube dan mengembangkan dengan bahasa dan cara kita yang mudah remaja pahami dan tidak membosankan (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3 mengatakan bahwa dalam era digital yang sangat kompetitif ini, peluang dakwah atau penyampaian pesan keagamaan harus mampu bersaing dengan berbagai konten lainnya yang ada di dunia digital. Konten dakwah harus mampu berbaur dan relevan dengan manusia pada zaman sekarang. Dalam konteks ini, manusia pada zaman sekarang memiliki preferensi dan kebiasaan dalam mengkonsumsi konten digital. Mereka terbiasa dengan  berbagai  jenis  konten  yang  menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan dan minat mereka.
Peluang dakwah di era digital sangat bersaing dengan konten-konten yang lain, tantangan yang dihadapi adalah konten kita harus dapat berbaur dengan manusia pada zaman sekarang (Hasil wawancara

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa

## informan 3).
Informan 4 mengatakan bahwa peluang pengembangan dakwah masih baik dalam era digital. Namun, tantangan yang dihadapi adalah adanya banyak konten di media sosial yang tidak baik bagi remaja, seperti tren goyang TikTok yang mungkin tidak selaras dengan nilai-nilai agama.
Berpeluang  baik,  tantangannya  yaitu terdapat banyak konten di media sosial yang tidak baik bagi remaja seperti goyang Tiktok (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa video dakwah yang kreatif dan berkualitas memiliki potensi untuk menarik perhatian lebih banyak orang dan menciptakan dampak yang lebih besar. Namun, tantangan yang dihadapi adalah keterbatasan anggaran yang tersedia untuk produksi video dakwah.
Video dakwah yang kreatif dan berkualitas dapat menarik perhatian lebih banyak orang dan menciptakan dampak yang lebih besar. dengan tantangan keterbatasan anggaran dikarenakan anggaran yang dikeluarkan cukup besar (Hasil wawancara informan 5).
Berdasarkan wawancara dengan kelima informan, terdapat perbedaan pandangan mengenai peluang dan tantangan dakwah di era digital. Informan 1 menekankan bahwa ada banyak peluang pengembangan dakwah dengan adanya masalah- masalah baru, namun tantangan yang harus dihadapi adalah memahami topik yang akan disampaikan dengan baik dan menjaga konten dakwah agar tidak menimbulkan kebencian. Informan 2 menyatakan bahwa semua orang dapat melakukan dakwah dengan mudah, tetapi tantangan utama adalah mempromosikan konten dakwah agar dijangkau oleh banyak orang. Informan 3 menekankan bahwa peluang dakwah sangat bersaing dengan konten lain di media sosial, sehingga tantangan utama adalah bagaimana konten dakwah dapat baur dengan manusia di zaman sekarang. Informan 4 menyatakan bahwa ada peluang dakwah yang baik, tetapi tantangan yang dihadapi adalah banyaknya konten negatif di media sosial yang dapat mempengaruhi
remaja. Sementara informan 5 menyatakan bahwa video dakwah yang kreatif dan berkualitas dapat menarik perhatian banyak orang, namun tantangan yang dihadapi adalah keterbatasan anggaran untuk menghasilkan konten berkualitas tinggi. Dakwah di era digital memiliki banyak peluang untuk tumbuh dan berkembang, namun demikian, ada tantangan yang harus diatasi. Oleh karena itu, penting bagi para pelaku dakwah untuk memahami tantangan yang dihadapi dan berupaya untuk mengatasi tantangan tersebut sehingga dakwah dapat memberikan manfaat yang luas bagi masyarakat. Youtube sebagai sebuah objek yang semakin populer sebagai media kreatif yang digunakan oleh banyak orang untuk menyampaikan ide melalui kreativitas. Dengan menggunakan strategi yang tepat, penggunaan Youtube dapat memberikan  informasi  yang  bermanfaat  bagi masyarakat (Sulaeman et al., 2020).
Strategi Distribusi Video Dakwah yang Tepat untuk Meningkatkan Kesadaran Keagamaan pada Remaja di Era Digital Informan 1 mengatakan bahwa strategi distribusi video dakwah dengan berkolaborasi bersama influencer atau tokoh yang dikenal dan dihormati oleh  remaja  dapat  membantu  meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja itu sendiri. Influencer atau tokoh yang dihormati oleh remaja memiliki pengaruh yang kuat terhadap pendapat dan tindakan mereka. Dengan berkolaborasi dengan mereka, pesan keagamaan yang disampaikan oleh para da'i dapat memiliki kepercayaan dan kredibilitas yang lebih tinggi di mata remaja. Hal ini dapat membantu meningkatkan kesadaran dan penerimaan mereka terhadap pesan-pesan tersebut.
Berkolaborasi dengan influencer atau tokoh yang dikenal dan dihormati oleh remaja dapat membantu meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja itu sendiri (Hasil wawancara informan 1).
Informan 2 mengatakan bahwa strategi distribusi video dakwah harus dimulai dengan perencanaan yang matang dan mempertimbangkan beberapa  aspek  penting.  Video  dakwah  yang

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
disajikan  kepada  remaja  harus  memiliki  gaya yang ringan dan mudah dipahami. Bahasa yang sederhana dan penyampaian yang tidak rumit akan membantu remaja untuk lebih mudah memahami pesan-pesan keagamaan yang disampaikan.
Mengawali dengan perencanaan yang matang dan juga memberikan dakwah yang ringan yang mudah dipahami oleh  remaja,  menarik  serta  tidak membosankan, dan yang paling penting adalah mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari (Hasil wawancara informan 2).
Informan 3 mengatakan bahwa dalam memproduksi konten dakwah, penting untuk memastikan bahwa konten tersebut tidak diskriminatif atau memarginalkan sekelompok remaja tertentu. Konten harus mencerminkan nilai- nilai kesetaraan, toleransi, dan inklusivitas. Pesan dakwah harus disampaikan dengan sikap terbuka, menghormati perbedaan, dan menginspirasi remaja untuk berbuat baik tanpa membedakan latar belakang, suku, agama, atau jenis kelamin.
Kita harus tahu bagaimana cara menarik para  remaja  untuk  melihat  konten kita,  jangan  sampai  konten  kita  itu mendiskriminasi para remaja secara keras (Hasil wawancara informan 3).
Informan 4 mengatakan bahwa salah satu strategi distribusi video dakwah yang efektif adalah melalui media sosial. Media sosial memiliki cakupan yang luas dan dapat mencapai audiens yang besar, termasuk remaja.
Melalui media sosial (Hasil wawancara informan 4).
Informan 5 mengatakan bahwa dalam strategi distribusi video dakwah, penting untuk menyajikan konten yang menarik, interaktif, dan unik untuk menarik minat remaja di era digital saat ini.
Konten yang menarik sangat diperlukan di era digital saat ini dikarenakan remaja sangat tertarik dengan konten-konten yang menarik, interaktif dan unik (Hasil wawancara informan 5).
Dari kelima informan yang diwawancarai, terdapat perbedaan pendapat dalam hal cara meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja. Informan 1 menyarankan untuk berkolaborasi dengan influencer atau tokoh yang dikenal dan dihormati oleh remaja sebagai cara untuk meningkatkan kesadaran keagamaan. Sementara itu, informan 2 mengusulkan untuk memulai dengan perencanaan yang matang dan memberikan dakwah yang ringan yang mudah dipahami oleh remaja. Hal ini juga harus dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari agar menarik dan tidak membosankan bagi remaja. Informan 3 menekankan pentingnya cara menarik perhatian remaja agar konten tidak mendiskriminasi mereka secara keras. Informan 4 merekomendasikan media sosial sebagai platform untuk menyebarkan pesan keagamaan kepada remaja. Sementara itu, informan 5 menyoroti pentingnya konten yang menarik, interaktif, dan unik untuk menarik perhatian remaja di era digital saat ini. Dakwah di era digital menawarkan peluang yang beragam untuk pengembangan dakwah, namun juga memiliki tantangan yang tidak sedikit. Agar dakwah dapat memberikan manfaat yang luas bagi masyarakat, para pelaku dakwah perlu memahami tantangan yang ada dan berupaya mencari solusi untuk mengatasi tantangan tersebut. Hal ini dapat dilakukan dengan memahami topik yang akan disampaikan dengan baik dan menjaga konten dakwah agar tidak menimbulkan kebencian, mempromosikan konten dakwah agar dapat dijangkau oleh banyak orang, serta menciptakan konten dakwah yang dapat bersaing dengan konten lainnya di media sosial dan baur dengan manusia di zaman sekarang. Selain itu, para pelaku dakwah perlu memperhatikan konten negatif yang dapat mempengaruhi remaja serta keterbatasan anggaran untuk menghasilkan konten yang berkualitas tinggi. Dengan demikian, para pelaku dakwah dapat memanfaatkan peluang dan mengatasi tantangan yang ada sehingga dakwah dapat memberikan manfaat yang optimal bagi masyarakat.

## KESIMPULAN
Video dakwah di Youtube memiliki peran penting

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
dalam meningkatkan kesadaran keagamaan pada remaja di era digital. Potensi besar media digital, terutama Youtube, telah terbukti mampu mencapai generasi muda secara efektif. Namun, untuk mengoptimalkan peran video dakwah ini, pelaku dakwah perlu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam berdakwah melalui platform ini. Konten dakwah yang relevan, berkualitas, dan disampaikan dengan cara yang tepat terbukti efektif dalam memperkuat kesadaran keagamaan  remaja.  Tantangan  yang  dihadapi dalam  berdakwah  melalui  Youtube,  seperti bahasa,  teknologi,  preferensi  penonton,  dan konteks sosial yang beragam, dapat diatasi dengan mengembangkan strategi yang kreatif dan sesuai dengan perkembangan zaman.
Memahami minat dan kebutuhan remaja juga menjadi kunci untuk membuat dakwah menjadi menarik bagi mereka. Pentingnya menghindari kontroversi dalam konten dakwah, menggunakan bahasa yang tepat, dan menjaga keakuratan pesan merupakan aspek penting dalam menciptakan konten  dakwah  yang  efektif.  Strategi  seperti fokus pada topik yang relevan bagi remaja dan menggunakan gaya dakwah yang ceria dan menarik juga dapat membantu menciptakan konten yang lebih efektif. Dengan demikian, penelitian ini telah memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran video dakwah di Youtube dalam meningkatkan kesadaran keagamaan remaja di era digital. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar untuk mengembangkan rekomendasi dan strategi yang lebih baik dalam menggunakan video dakwah sebagai sarana edukasi keagamaan pada generasi muda di era digital.

## DAFTAR PUSTAKA
Faiqah, F., Nadjib, M., & Amir, A. S. (2016). YOUTUBE SEBAGAI SARANA KOMUNIKASI BAGI KOMUNITAS MAKASSARVIDGRAM. K omunikasi KAREBA, 5(2), 259–272.
Grabb, G. (1823). Universal Technological Dictionary. Baldwin, Cradock and Joy.
Hadi, S. (2008). Panduan Berinternet Untuk Pemula.
Tiara Aksa.
Hamdan, & Mahmuddin. (2021). Youtube sebagai Media Dakwah. Palita: Journal of Social Religion Research, 6(1), 63–80. https://doi.org/ http://10.24256/pal.v6i1.2003.
Hamid, A., & Falihin, A. (2020). STUDI TENTANG PENERAPAN DAKWAH MELALUI KONTEN VIDEO CERAMAH DALAM MEDIA YOUTUBE PADA MAHASISWA KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM IAI DDI POLEWALI MANDAR. ALHAQIQA Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 28–37.
Islamuvida, Z. (2022). Strategi Dakwah Ustadz Syamsuddin Nur Makka Pada Akun @ Syam_Elmarusy. http://etheses.iainponorogo. ac.id/21217/1/skripsi vida perpus.pdf.
Julius. (2005). Mind and Hand: The Birth of MIT. MIT Press.
Lestari, P. P. (2020). Dakwah Digital Untuk Generasi Milenial. Dakwah, 21(1), 41–58. https:// journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/tabligh/ article/view/13875/10719.
Mardiana, R. (2020). Daya Tarik Dakwah Digital Sebagai Media Dakwah Untuk Generasi Milenial. Komunida: Media Komunikasi Dan Dakwah, 10(02), 148–158. https://doi.org/ DOI: 10.35905/komunida.v7i2.
Maryono. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 SMP Kelas VII. Quadra.
Mutrofin. (2018). Dakwah Melalui Youtube: Tantangan Da’i di Era Digital. Komunikasi Islam, 08(02), 342–357. https://scholar.archive.org/ work/ydfmisrsyvesrj27miiw2inapu/access/ wayback/http://jki.uinsby.ac.id/index.php/jki/ article/download/160/154.
Nursanjaya. (2021). MEMAHAMI PROSEDUR PENELITIAN KUALITATIF: Panduan Praktis untuk Memudahkan Mahasiswa. I lmu Administrasi Bisnis, 4(1), 126–141. https://ojs.unimal.ac.id/ na/article/view/4925/pdf.
Parhan, M., Rahmawati, Y., Rahmawati, I. R., Rastiadi, H. A., & Maysaroh. (2022). Analisis Metode dan Konten Dakwah yang Diminati pada Remaja. Anida (Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah), 22(1), 65–75. https://doi.org/ DOI :10.15575/anida.v22i1.16633.

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa
Rahmawati, N., Ichsan, Y., Pahlefi, M. S., Nawangsih,
N., & Utami, L. A. (2021). OPTIMALISASI
YOUTUBE SEBAGAI MEDIA DAKWAH BAGI GENERASI MILENIAL. Jurnal PAI Raden Fatah,
3(4), 382–392. https://doi.org/https://doi. org/10.19109/pairf.v3i4.9337.
Rizal, S., Syarifuddin, A., & Syarnubi. (2019). PENGARUH AKUN DAKWAH YOUTUBE TERHADAP PERILAKU RELIGIUSITAS SISWA DI MAN 2 PALEMBANG. J urnal PAI Raden Fatah,
1(3), 351–370. https://doi.org/https://doi. org/10.19109/pairf.v1i3.3456.
Salam, A., Amin, M., & Tajibu, K. (2020). DAKWAH
MELALUI YOUTUBE (ANALISIS PESAN DAKWAH USTADZ HANAN ATTAKI). Washiyah, 1(3), 653– 665. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index. php/washiyah/article/view/16233.
Sulaeman, A. R., Fazr, A., & Fairus. (2020).
Strategi Pemanfaatan Youtube Dalam Bidang Dakwah Oleh Ulama Aceh. Communication, 11(1), 81–93. https://doi.org/http://dx.doi. org/10.36080/comm.v11i1.1009.g777
Tresan, H. W. (2018). PENGARUH VIDEO DAKWAH DI AKUN MEDIA SOSIAL (INSTAGRAM) TERHADAP SIKAP KEAGAMAAN PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2018/2019. http://repository.radenintan. ac.id/6741/1/SKRIPSI.pdf.
Yusuf, P. M., Komariah, N., & Prahatmaja, N.
(2019). PEMANFAATAN INTERNET UNTUK PENGHIDUPAN DI KALANGAN PEMUDA PEDESAAN. BACA: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 40(2), 217–227. https://doi.org/ https://doi.org/10.14203/j.baca.v40i2.491.

## Anis Marti, Ahmad Khairul Nuzuli, Aan Firtanosa