## STUDI MINAT MEMBACA SISWA MIN 12 BEREUEN- ACEH
Srie Faizah Lisnasari sriefaizah2502@gmail.com

## ABSTRACT
This  study  aims  to  explore  further  information  about  the  factors  that influence  the  low  interest  in  scholarships  at  the  MIN  12  Bereuen-Aceh School. The population of this study was students MIN 12 Bireuen class VI. The sampling technique is done using the simple random sampling method. The  data  collection  technique  used in this  study  is  the  Inventory  of  Student Interest in Safran Model (Safran Students Interest). The results showed that from  32  respondents  the  following  data  were  obtained:  (1)  Interest  in reading  students  MIN  12  Bireuen-Aceh,  generally  included  in  the  medium category  with  details:  18  0rang  (54.54%)  often  went  to  the  library,  13 people (39.39%) sometimes to the library and only 2 people (6.06%) always go  to  the  library;  (2)  Students  visit  the  library:  19  people  (57.57%) sometimes, 14 people (42.42%) always and 1 person (3.03%) never go to the library;  (3)  The  frequency  of  student  visits  to  the  library  is  generally  1-3 times  in  1  week,  which  is  31  people  (93.93%)  from  the  sample  and;  (4) visiting the library to search for or read books if: a) there are assignments given by the teacher which are 15 people (45.45%), 6 people (18.18%) take advantage  of  free  time  to  read  books  or  intense  library  visits  and  only  1 person (3.03 %) because of hobbies.
Keywords : Study, Reading Interest, MIN 12 Bireuen

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  menggali informasi lebih jauh  tentang  faktor-faktor yang  mempengaruhi  rendahnya  minat  bacasiswa  di  Sekolah  MIN  12 Bereuen-Aceh.  Populasi  penelitian  ini  adalah  siswa  MIN  12  Bireuen  kelas VI.  Teknik  pengambilan  sampel  dilakukan  dinging  menggunakan  metode pengambilan  sampel  acak  sederhana  ( simple  random  sampling ).  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Inventori Minat  Siswa  Model  Safran  ( Safran  Students  Interest ).  Hasil  Penelitian menunjukkan  bahwa  dari  32  responden  diperoleh  data  sebagai  berikut:  (1) Minat  membaca  siswa  MIN  12  Bireuen-Aceh,  secara  umum  termasuk  ke dalam  kategori  sedang  dengan  perincian:  18  0rang  (54.54%)  sering  ke perpustakaan, 13 orang (39.39%) kadang-kadang ke perpustakaan dan hanya 2  orang  (6.06%)  selalu  ke  perpustakaan;  (2)  Siswanya  mengunjungi perpustakaan : 19 orang (57.57%) kadang-kadang, 14 orang (42.42%) selalu dan 1 orang (3.03%) tidak pernah ke perpustakaan; (3) Frekuensi kunjungan siswa  ke  perpustakaaan umumnya  1-3  kali  dalam  1  minggu  yaitu  sebanyak 31  orang  (93.93%)  dari  sampel  dan;  (4)  berkunjung  keperpustakaan  untuk mencari  atau  membaca  buku  jika:  a)  ada  tugas  yang  diberikan  oleh  guru yakni  15  orang  (45.45%),  6  orang  (18.18%)  memanfaatkan  waktu  luang untuk  membaca  buku  atau  intens  berkunjung  keperpustakaan  dan  hanya  1 orang (3.03%) karena hobi.
Kata Kunci: Studi, Minat Baca, MIN 12 Bireuen
PENDAHULUAN Ilmu pengetahuan dan teknologi  sangat  cepat  berubah  dan mengalami perkembangan. Agar tidak ketinggalan, manusia diharapkan dapat mengikuti perkembangan tersebut dengan mengetahui  lebih  banyak  informasi. Sebagian besar informasi yang diperoleh adalah dari kegiatan membaca.
Data  dalam  dokumen  UNDP dalam Human  Development  Report 2000,  bahwa  angka  melek  huruf orang  dewasa  di  Indonesia  hanya 65,5  persen.  Sedangkan  Malaysia sudah  mencapai  86,4  persen,  dan negara-negara maju seperti Australia, Jepang,  Inggris,  Jerman,  dan  AS umumnya  sudah  mencapai  99,0 persen.  Dengan  kondisi  seperti  itu, maka  tidak  heran  bila  kualitas pendidikan  di  Indonesia  juga  buruk. Dalam  hal  pendidikan,  survey The Political and Economic Risk Country (PERC),  sebuah  lembaga  konsultan di  Singapura,  pada  akhir  2001, menempatkan  Indonesia  di  urutan ke-12  dari  12  negara  di  Asia  yang diteliti. Berdasarkan survei UNESCO padatahun 2011. Hasil survey lembaga  UNESCO  ( United  Nation Education   Society  and  Cultural Organization )  adatahun  2011,  juga menemukan  fakta  bahwa  indeks membaca masyarakat Indonesia
betul-betul  rendah  yaitu  baru  sekitar 0,001. Artinya dari seribu penduduk, hanya  ada  satu  orang  yang  masih memiliki  minat  baca  tinggi.  Angka ini  masih  sangat  jauh  dibandingkan dinging angka minat baca di
Amerika  dan  Singapura,  apalagi
Jepang.  Amerika  memiliki  indeks membaca 0,45 dan Singapura memiliki indeks 0,55. Jepang memiliki  indeks  17  komasekian. Bahkan  budaya  baca  masyarakat Indonesia berada di urutan ke-38 dari 39  negara  dan  merupakan  yang paling rendah di kawasan ASEAN.
Aktivitas  membaca  sudah sebaiknya  ditanamkan  sejak  dini. Mulai dari usia balita sampai dewasa.
Tak terkecuali di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 12 Bireuen aktivitas  membaca  siswanya  dapat menjadi  salah  satu  tempat  kajian karena  kota  Bireuen-Aceh  sendiri merupakan  kota  yang  dinobatkan sebagai  kota  Literasi.  Selama  ini kegiatan  membaca  di  sekolah  hanya dilakukan  dalam  rangka  proses belajar mengajar dan untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan  guru.  Masih  berada  pada taraf dasar kegiatan membaca. Sebenarnya membaca sudah seharusnya  menjadi  bagian  dari kegiatan  mencari  informasi  terkini dan terupdate untuk mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.  Sehingga  bila  keadaan seperti itu sudah berlangsung dengan baik,  maka  akan  dapat  diharapkan meningkatnya  pengetahuan  warga negara sehingga dapat  meningkatkan taraf  tingkat  berfikir  dan  pada akhirnya  dapat  meningkatkan  taraf kehidupan dan
kesejahteraan masyarakat. Berdasarkan uraian tersebut, penulis melakukan
penelitian  dengan  judul:  Studi  Minat
Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri  12 Bereuen- Aceh METODE PENELITIAN Penelitian  ini  dibuat  dengan tujuan menggali informasi lebih jauh tentang faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca siswa  dalam  aktivitasnya  di  sekolah.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat menjadi  masukan  bagi  guru,  siswa dan  pihak  perpustakaan  di  Sekolah
MIN 12 Bereuen-Aceh untuk membantu meningkatkan minat membaca  siswanya.  Penelitian  ini dilaksanakan pada tanggal 5-6 September  2018  bertempat  di  MIN
12 Bireuen-Aceh. Populasi penelitian ini  adalah  siswa  MIN  12  Bireuen kelas VI  yang berjumlah 6 kelas dan sampel  untuk  keperluan  penelitian yang diambil hanya 1 kelas saja yaitu
Kelas  VI  (1).  Teknik  pengambilan sampel dilakukan dinging menggunakan  metode  pengambilan sampel  acak  sederhana  (simple random sampling). Penelitian diskriptif  adalah  penelitian  yang memberikan  gambaran  tentang  suatu permasalahan.  Metode  ini  digunakan untuk  memperoleh  data  tentang minat siswa untuk membaca di MIN.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hal  yang  terpenting  dalam
penelitian  adalah  instrumen  yang digunakan  untuk  mengukur  variabel. Dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  satu variabel yaitu minat siswa. Instrumen yang  digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan  kuesioner.  Metode
yang  digunakan  untuk  penelitian  ini adalah  dengan  cara  memberikan kuesioner yang berisi daftar
pertanyaan  yang  diberikan  kepada mahasiswa.

## Pembahasan
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  dari  32  responden  diperoleh data  sebagai  berikut:  (1)  Minat membaca  siswa  MIN  12  Bireuen- Aceh, secara umum termasuk kedalam  kategori sedang dengan perincian:  18  orang  (54,54%)  sering ke  perpustakaan,  13  orang  (39,39%) kadang-kadang  ke  perpustakaan  dan hanya  2  orang  (6,06%)  selalu  ke perpustakaan.
Dalam  membaca  diperlukan minat  yang  datang  dari  dalam  diri sendiri.  Minat  dan  perhatian  yang tinggi  terhadap  bacaan  akan  dapat menghasilkan pemahaman  yang baik terhadap isi bacaan jika dibandingkan  dengan  orang  yang memiliki  minat  rendah.  Minat  yang tumbuh dalam diri seseorang tergantung pula pada tingkat intelektualnya. Semakin tinggi tingkat intelektual seseorang,
biasanya  dia  juga  akan  memiliki minat  yang  tinggi  terhadap  sesuatu. Dorongan untuk memperoleh sesuatu akan  menumbuhkan  minat  yang besar  pula.  Hal  ini  sejalan  dengan pendapat  Lilawati  (1988)  bahwa minat membaca adalah suatu perhatian  yang  kuat  dan  mendalam disertai  dengan  perasaan  senang terhadap  kegiatan  membaca.  Minat baca  bukanlah  sesuatu  yang  dibawa sejak lahir tetapi  harus  dipupuk  dan
dibina  sejak  dini.  Demikian  juga
sejalan dengan pendapat Dewi (1997).
Dengan  membaca,  kebutuhan seseorang  akan  suatu  informasi  akan dapat  terpenuhi.  Sumber  bacaan dapat  diperoleh  dari  mana  aja,  tidak terkecuali perpustakaan. Minat mengunjungi  perpustakaan  untuk tujuan  membaca  buku  pada  siswa MIN  12  Bireuen  Banda  Aceh tergolong  sedang,  dapat  dilihat  dari 32  sampel  siswa  yang  dijadikan subjek  penelitian  terdapat  18  orang sering  ke  perpustakaan,  13  orang kadang-kadang  ke  perpustakaan  dan 2 orang lagi selalu ke perpustakaan.
Dalam  hal  frekuensi  siswa mengunjungi  perpustakaan  :  19 orang  (57,57%)  kadang-kadang,  14 orang  (42,42%)  selalu  dan  1  orang (3,03%) tidak pernah ke perpustakaan;  Banyaknya  kunjungan siswa  ke  perpustakaan  tentunya dengan  tujuan  yang  bermacam- macam.  Ada  yang  membaca  di perpustakaan  untuk  mengisi  waktu, untuk  menambah  pengetahuan,  atau untuk  mencari  informasi.  Sebagian besar  dari  sampel  penelitian  hanya kadang-kadang datang ke
perpustakaan,  yang  selalu  datang  ke perpustakaan  hanya  14  orang  dan malah  ada  juga  1  orang  yang  tidak pernah  mendatangi  perpustakaan  di sekolahnya. Walaupun hanya 1 orang yang tidak pernah mendatangi perpustakaan, hal ini menjadi
fenomena  yang menarik untuk  dikaji lebih  jauh  sebab-sebab  apa  yang membuat siswa tersebut tidak pernah mengunjungi perpustakaan.
Hal ini sejalan dengan pengelompokan  frekuensi  kunjungan siswa ke perpustakaan yang umumnyahanya  1-3  kali  dalam  1 minggu  yaitu  sebanyak  31  orang (93,93%)dari  sampel.  Jadi  dari  32 siswa  sebanyak  14  orang  selalu  ke perpustakaan yaitu 3-5 kali seminggu berkunjung.  Sedangkan  selebihnya kadang-kadang  berkunjung  yaitu  1-3 kali semingu.
Sejalan dengan freuensi kunjungan,  umumnya  siswa  yang berkunjung  ke  perpustakaan  hanya mencari  buku  untuk  mengerjakan tugas  yang  diberikan  guru,  yaitu sebanyak  15  orang  (45,45  %), sedangkan 6 orang (18.18%) berkunjung hanya untuk memanfaatkan  waktu  luang  untuk membaca buku atau intens berkunjung keperpustakaan dan
hanya  1  orang  (3,03%)  karena hobby;  (5)  Jenis  buku  yang  biasa dicari siswa di perpustakaan MIN 12 Bireuen-Aceh umumnya adalah buku mata  pelajaran  yakni  sebanyak  16 orang  (50%),  membaca  novel  14 orang  (43%)  dan  1  orang  membaca majalah.

## SIMPULAN
Dari  hasil  angket  yang  telah disebar  pada  tanggal  5  September 2018  kepada  32  responden diperoleh data  bahwa  (1)    minat  membaca siswa  MIN  12  Bireuen-Aceh,  secara umum  termasuk  kedalam  kategori sedang;
(2) Siswa hanya mengunjungi  perpustakaan  kadang- kadang saja; (3) Frekuensi kunjungan siswa ke perpustakaaan umumnya 1-
3  kali  dalam  1  minggudan;  (4) berkunjung  keperpustakaan  untuk mencari atau membaca buku jika ada tugas  yang  diberikan  oleh  guru  dan hanya  sebagian  kecil  siswa  yang memanfaatkan  waktu  luang  untuk membaca buku atau intens berkunjung keperpustakaan. (5) buku yang biasa dicari siswa di perpustakaan  MIN  12  Bireuen-Aceh adalah buku mata pelajaran.

## DAFTAR RUJUKAN
Ancok  J.  1989. Validitas  dan Reabilitas Instrument Penelitian . Di dalam: Singarimbun M, editor. Metode Penelitian Survey. Jakarta:
LP3ES. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur
Penelitian,  Suatu  Pendekatan Praktek .  Jakarta:  PT.  Rineka
Cipta Azam,  Syukur  Rammatullah.  2005. Problematika  anak  kampus . Qurani Media Pustaka: Yogyakarta De  Porter,  Bobbi  &  Mike  Hernachi. 2003. Quantum Learning: membiasakan  belajar  nyaman dan  menenangkan .  Bandung:
Kaifa. Franz, Kurt & Benhard Meier. 1983. MembinaMinat Baca . Bandung: RemadjaKarya Nurhadi. 1989. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca .  Bandung:  CV  Sinar Baru Offset
Sugiyono.  2007. Metode  penelitian kuantitatif dan R&D . Bandung: Alfa beta. Siregar, A.R. 2008. Strategi Mengembngkan Kebiasaan Membaca Mahasiswa . Diunduh  tanggal  15  Februari 2014. http://repository.usu.ac.id/bitsr eam/123456789/1892/1/08E00 519.pdf Utomo, A.S. 1998. Upaya Perpustakaan Menumbuhkan Minat Baca Masyarakat, Buletin  FKP2T,  Th.  III.  no.2, Juli-Desember . Jakarta. Sudarsana,  Undang,  Bastino.  2011. Pembinaan Minat Baca . Jakarta: Universitas Terbuka. Hasan,  M.  Iqbal.  2002. Pokok-pokok Materi  Metodologi  Penelitian dan Aplikasinya . Bogor: Ghalia Indonesia.