## PENGARUH SELF-KNOWLEDGE DAN SELF-DECEPTION TERHADAP PENGELOLAAN UANG SAKU
Ari Wahyu Leksono 1 , Rendika Vhalery 2
Pendidikan Ekonomi, FIPPS, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Ariwahyu.leksono@unindra.ac.id 1 , rendika.vhalery@unindra.ac.id 2

## Abstrak
Fenomena mengelola uang saku dikalangan remaja menjadi suatu topik yang menarik untuk dikaji. Kajian ini akan lebih menarik apabila dilihat dari sisi internal seperti faktor diri (self). Ada banyak jenis  diri  individu,  diantaranya  yaitu  self-knowledge  sebagai  pengetahuan  diri  dan  self-deception sebagai  manipulasi/kebohongan  diri.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  self- knowledge  dan  self-deception  berpengaruh  terhadap  pengelolaan  uang  saku.  Penelitian  ini melibatkan  219  mahasiswa  Universitas  Indraprasta  PGRI  Jakarta.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  angket  yang  disebarkan  secara  langsung  dan  secara  tidak  langsung  (via  google form)  yang  dianalisis  menggunakan  regresi  linear  berganda.  Hasil  menunjukkan  bahwa;  terdapat pengaruh  signifikan  self-knowledge  terhadap  pengelolaan  uang  saku,  terdapat  pengaruh  negatif signifikan  self-deception  terhadap  pengelolaan  uang  saku,  dan  terdapat  pengaruh  self-knowledge dan self-deception terhadap pengelolaan uang saku.
Kata kunci : self-knowledge ; self-deception ; pengelolaan uang saku

## PENDAHULUAN
Pengelolaan  uang  saku  anak-anak  Indonesia  sangat  menarik  untuk  dikaji. Hal  ini  disebabkan  oleh  perilaku  mereka  yang  sulit  untuk  diprediksi.  Sebagian besar dari mereka kurang maksimal dalam menggunakan uang saku dan sebagian yang  lain  dapat  mengelola  namun  tidak  mampu  bertanggung  jawab  (Vhalery, Aimon,  &  Yulhendri,  2018).  Akibatnya,  perilaku  mereka  ketika  menggunakan uang  saku  tidak  terkontrol  dan  boros  (Vhalery,  Aimon,  et  al.,  2018;  Vhalery, Leksono,  &  Moh.  Irvan,  2019).  Dikhawatirkan,  perilaku  ini  akan  terus  berlanjut dan berdampak buruk pada keuangan mereka di masa depan (Bucciol & Veronesi, 2014; Otto, 2013).
Untuk mengetahui perilaku pengelolaan uang saku secara langsung, peneliti melakukan studi awal lapangan dengan melakukan wawancara. Hasil wawancara secara  keseluruhan  mengungkapkan  bahwa  ada  tiga  tipe  individu  dalam mengelola uang saku. Pertama, mampu mengelola uang saku dengan sangat baik tanpa  arahan  maupun  bantuan  seseorang.  Kedua,  mampu  mengelola  uang  saku dengan  baik  namun  butuh  masukan  dari  teman  atau  orang  tua.  Ketiga,  kurang
mampu mengelola uang saku dengan baik dikarenakan kurangnya informasi atau pengalaman dalam mengelola uang saku.
Ada  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  pengelolaan  uang  saku  dari  sisi internal (Vhalery, Leksono, & Moh. Irvan, 2018). Salah satu faktor internal yang mempengaruhi  pengelolaan  uang  saku  diantaranya  aspek  psikologi  (Otto,  2013). Aspek psikologi khusus yang menarik untuk dikaji adalah faktor diri ( self ) seperti self-knowledge (pengetahuan diri) dan self-deception (kebohongan/penipuan diri).
Self-knowledge memiliki implikasi etis yang menyiratkan tanggung jawab (Fuchs &  Hofkirchner,  2005),  dengan  mempertimbangkan  nilai-nilai  sebagai  pengaruh penting  sehingga  berdampak  positif  atau  konstruktif  (Begley,  2006).  Sedangkan self-deception menandakan  ketidakmampuan  untuk  menilai  secara  objektif  pada suatu fenomena dan terlepas dari kenyataan (atau bertentangan) yang sebenarnya (Bachkirova, 2016).
Konseptualisasi  “ self-knowledge ”  diartikan  sebagai  “intisari  diri”  dalam merepresentasikan  diri  secara  aktual  atau  diri  yang  diinginkan  (dan  tidak diinginkan)  yang memotivasi  berbagai  jenis pengaturan diri (baik  dalam gerakan maupun pencegahan) yang berfokus dalam melakukan sesuatu aktivitas keuangan (Woo,  Boland,  &  Cooperrider,  2017). Self-knowledge membantu  individu  dalam bertindak  berdasarkan  pengetahuan  untuk  mengelola  keuangan  (Fuchs  & Hofkirchner,  2005).  Seseorang  dengan self-knowledge tinggi  dapat  memproses perilaku  keuangan  dengan  baik.  Sedangkan  seseorang  dengan self-knowledge rendah,  kurang  maksimal  dalam  mengaplikasikan  perilaku  keuangannya.  Oleh sebab itu, self-knowledge sangat membantu dalam mengelola uang saku.
Self lainnya  yaitu self-deception yang  merupakan  manipulasi  diri  atau kebohongan diri atau penipuan diri. Menurut Tully & Bailey (2017) self-deception merupakan permasalahan pada penilaian diri berdasarkan pertimbangan individu. Self-deception pada  pengelolaan  uang  dapat  bernilai  positif  apabila  digunakan pada saat yang tepat. Seperti seseorang yang tahu risiko namun cenderung percaya diri  untuk  meningkatkan  motivasi  dalam  mengambil  keputusan  keuangan  yang tepat  (Leung,  2010). Self-deception juga  dapat  bernilai  negatif  apabila  individu cenderung terlalu percaya diri dan melakukan kesalahan penilaian (Leung, 2010), atau  tindakan  yang  berlawaan  dengan  prinsip-prinsip  moral  untuk  mendapatkan keuntungan  (Gomes  &  Frade,  2019).  Jadi,  pemanfaatan self-deception pada
pengelolaan uang saku bernilai positif atau negatif tergantung pada individu yang memanfaatkannya.
Penelitian  pengelolaan  uang  saku  ini  merupakan  penelitian  lanjutan  dari penelitian  yang  pernah  dilakukan  oleh  peneliti,  seperti  faktor-faktor  yang mempengaruhi  pengelolaan  uang  saku  mahasiswa  (Vhalery,  Leksono,  et  al., 2018),  pengaruh  lingkungan  keluarga,  teman  sebaya,  jenis  kelamin,  dan  kontrol diri  terhadap  pengelolaan  uang  saku  pelajar  (Vhalery,  Aimon,  et  al.,  2018),  dan pengaruh  literasi  keuangan,  usia,  dan  bimbingan  orang  tua  terhadap  pengelolaan uang  saku  mahasiswa  unindra  (Vhalery  et  al.,  2019).  Penelitian  lanjutan  ini dilakukan  untuk  mengeksplorasi  lebih  lanjut  tentang  faktor  lain  yang mempengaruhi  uang  saku.  Oleh  karena  itu,  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian yang berjudul “Pengaruh Self-Knowledge Dan Self-Deception Terhadap
Pengelolaan Uang Saku ”.

## TINJAUAN PUSTAKA
1. Self-knowledge pada Aktivitas Pengelolaan Uang Saku
Self-knowledge atau  pengetahuan  diri  merupakan  dasar  pengetahuan  dan kondisi psikologis yang tersirat didalam diri manusia yang berpusat pada inti otak. Fuchs  &  Hofkirchner  (2005)  mendefinisikan self-knowledge sebagai  manifestasi dari  informasi  dalam  ranah  kognitif-afektif  individu  untuk  mengatur  diri  sendiri. Informasi  tersebut  dirangsang  oleh  pengaruh  internal  dan  eksternal  yang  akan diproses untuk memandu sikap (Woo et al., 2017), atau diperlukan individu untuk membuat atau mengambil keputusan yang tepat (Glanz & Sluis, 2001; Woo et al., 2017). Selain itu, s elf-knowledge juga dapat memberikan keyakinan dan informasi yang  benar  sebagai  aliran  pesan  pada  suatu  aktivitas  dalam  upaya  penciptaan pengetahuan  baru  yang  dianggap  mengandung  interpretasi  (Laihonen,  2006), berdasarkan  asas  lima  dimensi  yaitu  dimensi  interior,  dimensi  subjektif,  dimensi transformasi, dimensi sosial, dan dimensi tindakan (Shumack, 2007).
Self-knowledge pada  keterampilan  mengelola  uang  saku  berfokus  pada pengembangan  individu  berdasarkan  informasi  dirinya  dan  pemanfaatan keterampilan  yang  terkait  dengan  manajemen  dirinya,  contohnya  mengatur, mengendalikan,  dan  mengontrol  uang  saku  berdasarkan  pengetahuan  (Anakwe, Hall,  &  Schor,  2000).  Selain  itu, self-knowledge yang  telah  terbentuk
menunjukkan interaksi antara self-knowledge dengan pengelolaan uang saku yang merujuk  pada  pembentukan  atau  penggalian  pengalaman  hidup,  pelatihan profesional,  refleksi,  membangun  keterikatan  dan  konteks  antara  unsur  motivasi dengan  nilai-nilai  spesifik  yang  diadopsi  oleh  individu  (Begley,  2006). Singkatnya,  kemampuan  ini  membentuk  pengetahuan  diri,  pengetahuan interpersonal, dan pengetahuan lingkungan secara umum diakui untuk mendorong pengelolaan  uang  saku  yang  efektif  untuk  meningkatkan  hasil  yang  optimal (Anakwe et al., 2000).
Self-knowledge pada pengelolaan uang saku diperlukan untuk mempersiapkan individu  “untuk belajar cara belajar” tentang mengenali kapasitas diri, kemampuan beradaptasi, peningkatan kemampuan mengendalikan uang saku (Anakwe et  al.,  2000). Secara umum, pola keterikatan antara self-knowledge dan pengelolaan uang saku dapat digambarkan secara ringkas pada konsep berikut ini:
Gambar 1. Konsep Interaksi antara Self-knowledge dan Pengelolaan Uang Saku Ha 1 : Terdapat pengaruh self-knowledge terhadap pengelolaan uang saku
2. Self-deception pada Aktivitas Pengelolaan Uang Saku
Self-deception adalah  tindakan  yang  bertolak  belakang  dengan  kejadian yang  sebenarnya  untuk  menutupi  suatu  maksud  dan/atau  tujuan. Self-deception berkaitan  dengan  kesederhanaan  kognitif  dan  megalomania  (Triandis,  2015).
Informasi Pengetahuan Pengalaman Pengambilan Keputusan Interaksi Feedback
Menurut Scott (2012), Self-deception adalah tindakan pengkhianatan yang secara moral dapat disalahkan. Karena memanipulasi harapan, kebutuhan, dan keinginan untuk  mencapai  tujuan  individu  (Leung,  2010;  Triandis,  2015).  Lebih  lanjut, Gomes  &  Frade  (2019)  menambahkan  bahwa self-deception berkaitan  dengan distorsi atau manipulasi realitas dengan maksud membuat orang bertindak dengan cara yang tidak bermanfaat bagi kepentingan mereka sendiri. Sedangkan Kuntz & Dehlin  (2019),  melihat self-deception sebagai  fenomena  yang  dimotivasi  oleh alam bawah sadar, yang dihasilkan dari interaksi yang berkelanjutan antara faktor- faktor  intrapersonal  dan  relasional  dalam  lingkungan  yang  terorganisir.  Dapat disimpulkan  bahwa self-deception merupakan  tindakan  manipulasi  (berbohong atau menipu) yang bertujuan untuk mencapai kepentingan individu.
Self-deception pada pengelolaan uang saku mempunyai 2 persepsi yaitu self- deception sebagai  teman  atau self-deception sebagai  musuh  (Kuntz  &  Dehlin,
2019),  dengan  bentuk  yang  strategis  atau  gagasan  yang  muncul  dari  kegagalan rasionalitas  (Gomes  &  Frade,  2019). Self-deception sebagai  teman  menjadikan kebohongan  sebagai  suatu  keyakinan  untuk  mendukung  aktivitas  pengelolaan uang  saku  (Leung,  2010).  Aktivitas  ini  menunjukkan  keterlibatan  antara keyakinan  dan  kemampuan  mengatur  uang  saku  pada  tindakan  dan  proses  yang bias  namun  konstruktivis  untuk  menarik  perhatian  pada  hasil  yang  ingin  dicapai (Bachkirova,  2016;  Dings,  2017;  Kuntz  &  Dehlin,  2019).  Sedangkan self- deception sebagai musuh dilakukan untuk menyesatkan diri sendiri atau orang lain (Meltzer, 2003). Aktivitas self-deception sebagai musuh pada diri sendiri seperti:
cenderung  menyukai  informasi  positif  dan  menolak  informasi  negatif    untuk memanipulasi  informasi  (Triandis,  2015).  Contohnya:  seseorang  akan  mencari informasi  tentang mengelola uang saku  yang baik namun  mengelola uang secara kurang baik, untuk dirinya atau membagikan informasi kepada temannya. Secara mendalam,  tindakan self-deception ini  pada  perilaku  mengelola  uang  menjadi usaha  yang  tidak  murni  dan  menjadi  lebih  emosional  (timbul  perasaan  bersalah dalam mengendalikan keuangan) atau lepas kontrol (Scott, 2012).
Mereka mungkin menggambarkan diri mereka secara positif atau berlebihan karena  mereka  kurang  wawasan  dan  sebenarnya  terlibat  dalam  penipuan  diri (Tully & Bailey, 2017)
Gambar 2. Konsep Interaksi antara Self-deception dan Pengelolaan Uang Saku
Ha 2 : Terdapat pengaruh self-deception terhadap pengelolaan uang saku

## METODE
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Penelitian  dilakukan  di  Universitas  Indraprasta  PGRI  Jakarta  pada  bulan  april  – juni 2019. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan ekonomi  Universitas  Indraprasta  PGRI  Jakarta.  Jumlah  partisipan  dalam penelitian ini sebanyak 219 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) secara langsung dan tidak langsung (via google form). Teknik analisis  data  menggunakan  regresi  linear  berganda  dengan  bantuan  SPSS  versi 24.0.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  dan  pembahasan  dikemukakan  oleh  penulis  berdasarkan kajian  teori  dan  empiris  serta  temuan-temuan.  Hasil  penelitian  dan  pembahasan dilakukan secara komprehensif dan dikaji secara detail dan praktis.

## Self-Deception

## Pengelolaan uang saku
Keputusan Sebagai Teman (Positif) Sebagai Musuh (Negatif) Kep ut us an Kep ut us an Kebohongan dalam mengatur uang saku Transparan dalam mengatur uang saku
1. Uji Asumsi Klasik
a. Uji Normalitas
Tabel 1. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Model Unstandardized Residual Keterangan N
219 Data Terdistribusi Normal
Normal Parameters Mean ,0000000
Std. Deviation
4,89276392 Most Extreme Differences Absolute ,033 Positive ,033 Negative -,030 Test Statistic ,033 Asymp. Sig. (2-tailed) ,200
Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019
b. Uji Homogenitas
Tabel 2. Test of Homogeneity of Variances Variabel Lavene Statistic df1 df2 Sig Keterangan X1 Terhadap Y ,736 21 193 ,792 Homogen X2 Terhadap Y , 616 26 191 , 928 Homogen
Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019
c. Uji Linearitas
Tabel 3. Statistics Linearity Test Variabel F hitung Sig. Keterangan X1 Terhadap Y 1.360 . 131 Linear X2 Terhadap Y .931 .565 Linear
Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019

## d. Uji Multikolinearitas
Tabel 4. Hasil Uji Multikolinearitas Variabel Tolerance VIF Keterangan Self-Knowledge ,717 1,395 Tidak ada Multikolinieritas Self-Deception ,717 1,395 Tidak ada Multikolinieritas Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019

## e. Uji Autokorelasi
Tabel 5. Runs Test Model Unstandardized Residual Keterangan Test Value ,03565 Tidak terdapat gejala Autokorelasi Cases < Test Value 109 Cases > = Test Value 110 Total Cases 219 Number of Runs 101 Z -1,287 Asymp. Sig. (2-tailed) ,198 Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019
2. Regresi Linear Berganda
a. Secara Parsial
Analisis  data  secara  parsial  menggunakan  rumus  uji  t  dengan  bantuan program SPSS 24.0 for windows. Hasil output dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 6. Hasil Uji t Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 38,413 3,468 11,076  ,000 Self-Knowledge ,727 ,080 ,617 9,103 ,000 Self-Deception -,198 ,067 -,201 -2,967 ,003 R ,538 R Square ,289 Adjusted R Square ,282 Std. Error of the Estimate 4,915 Dependent Variable: Pengelolaan Uang Saku
Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019
Dari hasil uji regresi linear berganda diperoleh nilai Y = 38,413 + 0,727 X 1 – 0,198 X 2 . Koefisien determinan sebesar 0,289 dan dikategorikan lemah. Hal ini menunjukkan  bahwa  kontribusi  variabel self-knowledge (X 1 )  dan self-deception (X 2 )  terhadap  variabel  pengelolaan  uang  saku  (Y)  sebesar  28,9%,  sedangkan 71,1% dipengaruhi oleh variabel lain. Tabel 6  juga menunjukkan beberapa hasil yang akan dijelaskan sebagai berikut:
1) Pengaruh self-knowledge terhadap pengelolaan uang saku
Hasil  koefisien  variabel self-knowledge terhadap  pengelolaan  uang  saku diperoleh t hitung 9,103 ≥ t tabel 1,971 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,050, hal ini menunjukkan bahwa H 0 ditolak dan Ha 1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh self- knowledge terhadap  pengelolaan  uang  saku  secara  signifikan.  Hasil  koefisien regresi untuk variabel self-knowledge diketahui sebesar 0,617 dengan nilai positif yang  artinya self-knowledge mempunyai  peran  positif  untuk  membantu  individu dalam mengelola uang saku.
Adanya  pengaruh self-knowledge terhadap  pengelolaan  uang  saku dikarenakan pengetahuan membantu pola pikir inividu menjadi lebih terarah. Self- knowledge berkontribusi pada  aktivitas  yang kuat,  dinamis, serta memungkinkan individu untuk memutuskan pengelolaan uang saku yang tepat (Woo et al., 2017). Self-knowledge juga  dapat  berperan  sebagai  keahlian  yang  bernilai  strategis
(Laihonen,  2006).  Oleh  karena  itu, self-knowledge berdampak  positif  terhadap pengelolaan uang saku.
2) Pengaruh self-deception terhadap pengelolaan uang saku
Hasil  koefisien  variabel self-deception terhadap  pengelolaan  uang  saku diperoleh t hitung –2,967 ≤ t tabel -1,971 dengan nilai signifikansi 0,003 < 0,050, hal  ini  menunjukkan  bahwa  H 0 ditolak  dan  Ha 2 diterima.  Artinya,  terdapat pengaruh negatif self-deception terhadap pengelolaan uang saku secara signifikan.
Pengaruh  negatif self-deception pada  pengelolaan  uang  saku  menunjukkan keterlibatan emosional yang mengarahkan diri individu sebagai manipulasi negatif untuk meningkatkan aktivitas keuangan secara berhati-hati atau waspada (Gomes & Frade, 2019; Scott, 2012).
Menurut Triandis (2015) hal ini sangat wajar karena jika individu memiliki terlalu banyak self-deception , secara kognitif tidak baik bagi dirinya. Secara tidak sadar  mereka  akan  termotivasi  dan  berpotensi  maladaptif  dalam  kondisi  tertentu (Kuntz & Dehlin, 2019), serta akan meruskan kesehatan fisik dan mental, harapan hidup, kebahagiaan, dan perlindungan/keamanan (Leung, 2010). Oleh karena itu, self-deception semakin negatif akan semakin baik.

## b. Secara Simultan
Analisis  data  secara  simultan  menggunakan  rumus  uji  f  dengan  bantuan program SPSS 24.0 for windows. Hasil output dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 7. Hasil Uji F Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 2120,592 2 1060,296 43,885 ,000 Residual 5218,732 216 24,161 Total 7339,324 218 Dependent Variable: Pengelolaan Uang Saku
Predictors: (Constant), Self-Knowledge, Self-Deception Sumber : Hasil Output SPSS 24.0 Tahun 2019
Berdasarkan tabel 7 diketahui nilai F hitung 43,885 ≥ F tabel 2,645 dengan nilai signifikansi  0,000  <  0,050,  maka  H 0 ditolak  dan  Ha 3 diterima.  Artinya  terdapat pengaruh self-knowledge dan self-deception terhadap  pengelolaan  uang  saku
secara siginifikan. Kontribusi self-knowledge dan self-deception pada pengelolaan uang saku terlihat pada kemampuan analisa dan keputusan dalam bertindak (Scott, 2012; Woo et al., 2017).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa;  1)  terdapat pengaruh self-knowledge terhadap  pengelolaan  uang  saku  secara  signifikan,  2)
terdapat  pengaruh self-deception terhadap  pengelolaan  uang  saku  secara signifikan,  3)  terdapat  pengaruh self-knowledge dan self-deception terhadap pengelolaan  uang  saku  secara  signifikan.  Adapun  saran  yang  dapat  diberikan yaitu; 1) untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat menggunakan indikator lain untuk  menambah  khasanah  ilmu  pengetahuan,  2)  diharapkan  menggunakan variabel  lain  atau  membandingankan  variabel  ini  dengan  variabel  psikologis lainnya,  3)  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  rujukan  siswa, mahasiswa, orang tua atau bahkan masyarakat luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Anakwe, U. P., Hall, J. C., & Schor, S. M. (2000). Knowledge‐related skills  and effective  career  management. International  Journal  of  Manpower , 21 (7), 566–579. https://doi.org/10.1108/01437720010379024
Bachkirova, T. (2016). A new perspective on self-deception for applied purposes. New Ideas in Psychology , 43 , 1–9. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2016.02.004 Begley,  P.  T.  (2006).  Self‐knowledge,  capacity  and  sensitivity. Journal  of Educational Administration , 44 (6), 570–589.
https://doi.org/10.1108/09578230610704792
Bucciol,  A.,  & Veronesi,  M. (2014). Teaching  children to  save:  What  is  the best strategy  for  lifetime  savings? Journal  of  Economic  Psychology , 45 ,  1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1016/j.joep.2014.07.003
Dings, R. (2017). Social strategies in self-deception. New Ideas in Psychology , 47 , 16–23. https://doi.org/10.1016/j.newideapsych.2017.03.011
Fuchs,  C.,  &  Hofkirchner,  W.  (2005).  Self-organization,  knowledge  and responsibility. Kybernetes , 34 (1–2), 241–260. https://doi.org/10.1108/03684920510575825
Glanz, L., & Sluis, E. C. Van Der. (2001). Employing organisations and expatriate spouses:  Balancing  self-knowledge  and  knowledge  about  options. Career Development International , 6 (3), 169–176.
https://doi.org/10.1108/13620430110389757
Gomes, O., & Frade, J. (2019). “Fool me once, …”: deception, morality and self- regeneration  in  decentralized  markets. Journal  of  Economics,  Finance  and
Administrative Science . https://doi.org/10.1108/JEFAS-04-2018-0032 Kuntz,  J.,  &  Dehlin,  E.  (2019).  Friend  and  foe?  Self-deception  in  organisations.
Journal  of  Management  Development , 38 (2).  https://doi.org/10.1108/JMD- 04-2018-0122
Laihonen,  H.  (2006).  Knowledge  flows  in  self-organizing  processes. Journal  of Knowledge Management , 10 (4), 127–135. https://doi.org/10.1108/13673270610679417
Leung,  K.  (2010). Self-deception  and  the  ideal  culture:  Implications  for international  management  research . The  Past,  Present  and  Future  of
International Business & Management (Vol. 23). Elsevier. https://doi.org/10.1108/S1571-5027(2010)0000023008
Meltzer, B. N. (2003). Lying: Deception in Human Affairs, 23 (6), 61–79. Otto,  A.  (2013).  Saving  in  childhood  and  adolescence :  Insights  from developmental  psychology. Economics  of  Education  Review , 33 ,  8–18. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2012.09.005
Scott,  S.  (2012).  Intimate  Deception  in  Everyday  Life.  In Studies  in  Symbolic Interaction (Vol.  39,  pp.  251–279).  Emerald  Group  Publishing  Ltd. https://doi.org/10.1108/S0163-2396(2012)0000039011
Shumack,  K.  (2007).  Conversations  with  the  self‐knowledge  creation  for designing. Kybernetes , 36 (9/10), 1515–1528. https://doi.org/10.1108/03684920710827454
Triandis, H. C. (2015). From culture and behavior  to  culture and self-deception . The  Past,  Present  and  Future  of  International  Business  &  Management (Vol. 23). Elsevier. https://doi.org/10.1108/S1571-5027(2010)0000023006 Tully,  R.  J.,  &  Bailey,  T.  (2017).  Validation  of  the  Paulhus  Deception  Scales (PDS) in the UK and examination of the links between PDS and personality. Journal  of  Criminological  Research,  Policy  and  Practice , 3 (1),  38–50. https://doi.org/10.1108/JCRPP-10-2016-0027
Vhalery, R., & Aimon, H. (2018). The Management of Student’s Pocket Money. Vhalery,  R.,  Leksono,  A.  W.,  &  Irvan,  M.  Factors  that  Influence  the  Allowance Management. Behaviour , 876 (1,000), 0-718.
Vhalery ,  R.,  Leksono,  A.  W.,  &  Irvan,  M.  (2019).  PENGARUH  LITERASI KEUANGAN,  USIA,  DAN  BIMBINGAN  ORANG  TUA  TERHADAP PENGELOLAAN  UANG  SAKU  MAHASISWA  UNINDRA. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 12 (1), 10-17.
Woo, V. C. Y., Boland, R. J., & Cooperrider, D. L. (2017). Thriving Transitional Experiences:  Self-Knowledge,  Improvisation,  and  Transformation  Quotient in a Highly Dynamic World. In Human Capital and Assets in the Networked
World (pp. 87–150). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-78714-827-720171005
Vol. 6  No. 1 Oktober  2019

## Lampiran
Variabel Self-Deception No. Pernyataan Pearson Correlation Sig. (2-tailed) Validitas Reliabilitas 1. Kesan  pertama  saya  tentang  tata  cara  mengelola uang orang lain biasanya benar 0,344 0,009 Valid Reliabel 2.* Akan  sulit  bagi  saya  untuk  menghentikan kebiasaan buruk dalam menghabiskan uang 0,305 0,021 Valid 3. Saya  tidak  peduli  dengan  pendapat  orang  lain tentang tata cara saya dalam mengatur uang 0,573 0,000 Valid 4.* Saya tidak selalu tepat dalam mengatur uang 0,563 0,000 Valid 5. Saya  selalu  tahu  mengapa  saya  suka  banyak  hal yang berkaitan dengan keuangan 0,380 0,004 Valid 6.* Ketika emosi saya terangsang, semua perhitungan keuangan saya menjadi bias 0,537 0,000 Valid 7. Setelah saya  memutuskan, orang lain tidak dapat mengubah pembukuan saya 0,538 0,000 Valid 8.* Saya  bukan  pencatat  keuangan  yang  baik  ketika saya diluar batas 0,452 0,000 Valid 9. Saya sepenuhnya  mengendalikan nasib keuangan saya sendiri 0,600 0,000 Valid 10.* Sulit  bagi  saya  untuk  menstabilkan  keuangan disaat ada yang mengganggu pikiran 0,461 0,000 Valid 11. Saya tidak pernah menyesali keputusan keuangan saya 0,352 0,007 Valid 12. * Kadang-kadang  saya  kehilangan  banyak  hal karena  saya  tidak  bisa  segera  mengambil keputusan keuangan 0,547 0,000 Valid 13. Alasan  saya  memilih  menabung  adalah  karena tabungan  saya  dapat  membuat  perbedaan  dimasa mendatang 0,590 0,000 Valid 14. * Orang seperti dia (teman main/teman kantor/kenalan)  tidak  memperhatikan  saya  dan kemampuan saya dalam mengatur keuangan -0,090 0,506 Tidak Valid 15. Saya  orang  yang  sepenuhnya  rasional  dalam mengatur keuangan 0,527 0,000 Valid 16. * Saya jarang menghargai kritik orang tentang cara mengelola uang saya 0,191 0,154 Tidak Valid 17. Saya  sangat  yakin  akan  penilaian  saya  terhadap keuangan seseorang 0,207 0,123 Tidak Valid 18. * Saya  terkadang  meragukan  kemampuan  saya sebagai teman yang memberikan arahan keuangan 0,239 0,073 Tidak Valid 19. Tidak  masalah  bagi  saya  jika  beberapa  orang tidak menyukai cara saya mengelola uang 0,367 0,005 Valid 20. * Saya hanya orang biasa yang mengatur keuangan secara terstruktur -0,079 0,558 Tidak Valid
Vol. 6  No. 1 Oktober  2019
Variabel Self-Knowledge
No. Pernyataan Pearson Correlation Sig. (2-tailed) Validitas Reliabilitas 1. Saya mengetahui batas kemampuan keuangan saya 0,493 0,000 Valid Reliabel 2.
Saya mempunyai informasi keuangan yang sangat baik
0,400
0,002 Valid 3.* Saya tidak memiliki pengetahuan di bidang keuangan 0,489 0,000 Valid 4. Saya dapat mengendalikan keuangan disaat yang tepat 0,571 0,000 Valid 5. Saya akan mencari data untuk mendukung kemampuan keuangan saya 0,440 0,001 Valid 6. Saya dapat menganalisa keuangan masuk dan keuangan keluar setiap waktu 0,472 0,000 Valid 7.* saya  tidak  dapat  menstabilkan  pemasukan  dan pengeluaran 0,382 0,003 Valid 8. saya tahu kapan harus memulai menabung 0,609 0,000 Valid 9.* saya  tidak  tahu  kapan  waktu  yang  tepat  untuk menyimpan uang 0,458 0,000 Valid 10. memulai mengelola uang sejak dini dapat menyelamatkan saya dimasa tua 0,591 0,000 Valid 11. membiasakan  diri  dengan  keuangan  akan  menjadikan saya pengatur keuangan yang baik 0,581 0,000 Valid 12.* suatu waktu, saya pernah tidak menyadari kemana uang saya dialokasikan 0,324 0,014 Valid

## Variabel Pengelolaan Uang Saku
No. Pernyataan Pearson Correlation Sig. (2-tailed) Validitas Reliabilitas 1. Saya mencatat uang saku yang saya terima 0,633 0,000
Valid
Reliabel 2. Saya membuat laporan uang saku secara sederhana
0,657
0,000 Valid 3.* Saya memiliki rencana keuangan untuk kedepan 0,586 0,000 Valid 4. Saya mematuhi rencana keuangan yang telah saya buat 0,353 0,007 Valid 5. Saya membuat tujuan uang saku yang harus dicapai 0,512 0,000 Valid 6. Saya membuat daftar kebutuhan yang akan dibeli 0,535 0,000 Valid 7.* Saya membuat daftar belanja mingguan/bulanan 0,506 0,000 Valid 8. Saya  mengikuti  anggaran  belanja  yang  telah  saya buat 0,676 0,000 Valid 9.* Saya menggunakan uang saku seefisien mungkin 0,465 0,000 Valid 10. Saya  menggunakan  sebagian  uang  untuk  keperluan sekolah/kampus 0,527 0,000 Valid 11. Saya mencatat semua biaya pengeluaran 0,650 0,000 Valid 12.* Ketika  berbelanja  saya  hanya  berbelanja  yang  saya butuhkan 0,504 0,000 Valid 13. Saya membelanjakan uang diakhir periode sampai habis 0,304 0,021 Valid 14. Ketika  berbelanja  saya  mendahulukan  keinginan daripada kebutuhan 0,252 0,059 Tidak Valid 15. Saya membuat daftar kebutuhan yang akan dibeli 0,470 0,000 Valid 16. Saya  menyisihkan  sebagian  uang  saku  untuk  hal-hal yang tidak terduga 0,522 0,000 Valid 17. Saya memiliki rekening dan saldo di bank 0,562 0,000 Valid 18 Saya menabung dirumah 0,139 0,303 Tidak Valid 19. Saya mengikuti asuransi 0,524 0,000 Valid