Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.146
22

## Evaluasi Pelatihan Otomotif Dalam Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Di UPT-BLK Palangka Raya
Wahidin, Kusnida Indrajaya, Mardiana, Santi Matondang, Giovani Sibarani
Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya, Indonesia.
Email: wahidin@pls.upr.ac.id
Diterima: 28-10-2021; Diperbaiki:08-02-2022; Disetujui:09-02-2022

## ABSRTAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelatihan otomotif pada tahun 2021  yang  dilaksanakan  di  UPT-BLK  Palangka  Raya.  Kegiatan  utama  yang dilakukan  berhubungan  dengan  proses  pelaksanaan  pelatihan,  kendala  yang dihadapi dan bagaimana hasil pelatihan yang berhubungan dengan kelulusan dari peserta  pelatihan.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan mengacu  pada  pendapat  Moleong,  bahwa  penelitian  kualitatif  bermaksud  untuk memahami  fenomena  tentag  apa  yang  dialami  oleh  peserta  didik,  dalam  hal  ini observasi langsung terhadap kegiatan pelatihan otomotif yang diselenggarakan di UPT-BLK  Palangka Raya pada tahun 2021. Prosedur pengumpulan data dengan observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Proses  analisis  dilakukan  sejak  awal dilapangan  dan  selesai  dilapangan  dengan  analisis  data  model  Miles  Hubermen. Hasil  pelaksanaan  penelitian  dilihat  dari  perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan  dan  pengendalian  dalam  kegiatan  pelatihan.  Perencanaan  penelitian dimulai  dari  persiapan  sosialisasi,  pendaftaran  peserta,  pelaksanaan  tes, pengumuman kelulusan, dilakukan secara daring mengingat masih dalam suasana pandemi covid 19. Selanjutnya instruktur menyiapakan kurikulum dan perangkat pembelajaran  sesuai  ketentuan.  Pengorganisasian  pelatihan  otomotif  dilakukan dengan menggunakan media komunikasi dengan membuat group whatsapp untuk memudahkan  komunikasi.  Pengarahan  dilakukan  pada  proses  pelaksanaan pelatihan  tatap  muka  dengan  memperhatikan  protokol  kesehatan.  Pengendalian pelatihan ini dengan monitoring langsung dari pimpinan UPT-BLK Palangka Raya dan dari pimpinan wilayah Samarenda. Sedangkan kendala yang dihadapi selama pelatihan adalah sebagian peralatan pelatihan sudah lama sehingga perlu peralatan baru. Sedangkan hasil pelatihan otomotif di UPT-BLK Palangka Raya pada tahun 2021 cukup baik yakni mencapai 80% dari seluruh peserta.
Kata Kunci: evaluasi, keterampilan, otomotif, pelatihan
Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya

## PENDAHULUAN
Upaya  mengembangkan  potensi  diri  ini  tidak  saja  dapat  ditempuh  melalui jalur  pendidikan  formal,  tetapi  juga  melalui  jalur  pendidikan  nonformal  dan informal.  Pendidikan  formal  adalah  jalur  pendidikan  yang  terstruktur  dan berjenjang  yang  terdiri  atas  pendidikan  dasar,  pendidikan  menengah,  dan pendidikan  tinggi.  Pendidikan  non  formal  adalah  jalur  pendidikan  di  luar  jalur pendidikan  formal  yang  dapat  dilaksanakan  secara  terstruktur  dan  berjenjang. Sedangkan pendidikan informal adalah jalur pendidikan keluarga dan lingkungan disebutkan dalam Undang-Undang Ripublik Indonesia tentang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2003.  Pendidikan masyarakat dapat dilaksanakan melalui satuan pendidikan  nonformal  yang  menyelenggarakan  kegiatan  keaksaraan,  pendidikan kesetaraan,  pendidikan  anak  usia  dini,  pendidikan  kecakapan  hidup,  pendidikan keterampilan  atau  kursus,  pelatihan  kerja,  serta  pendidikan  lain  yang  ditunjukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.
Unit  Pelaksana  Teknis  Badan  Latihan  Kerja  umumnya  melaksanakan kegiatan-kegiatan  yang diperuntukan bagi masyarakat umum. Program pelatihan otomotif salah satu ranah pendidikan non formal yang ada di UPT-BLK Palangka Raya,  dimana  keberadaannya  diharapkan  memberi  dampak  positif  dalam meningkatkan kualitas SDM yang diarahkan untuk menjawab tantangan kebutuhan dunia kerja di era globalisasi sekarang ini. Adapun program yang di laksanakan di UPT-BLK  adalah  produksi furniture ,  administrsi  perkantoran,  menjahit,  boga, perbaikan  AC,  Las,  otomotif,  pengoperasian  bubut,  operator  kumputer.  Dengan banyaknya  program  yang  di  lakukan  UPT-BLK  penelitian  berfokus  pada  satu program yaitu otomotif.
Permasalahan  yang  terjadi  selama  ini  adalah  banyaknya  stok  tenaga  kerja yang tidak sesuai dengan lapangan pekerjaan yang tersedia, sehingga menimbulkan banyaknya  pengangguran  di  berbagai  tingkat  lulusan  pendidikan.  Hal  ini merupakan  masalah  sosial  yang  harus  diatasi  bagi  pengambil  kebijakan.  Oleh karena itu, maka perlu membekali tenaga kerja dengan skill atau keterampilan yang dibutuhkan oleh masyarakat saat ini yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Dalam  penelitian  ini  penting  mengevaluasi  pelatihan  otomotif  yang dilakukan  UPT-BLK  Palangka  Raya  yang  selama  ini  proses  pelatihan  sudah  di lakukan dengan baik, namun mungkin banyak permasalahan yang masih di hadapi. Dengan keterbatasan dari kemampuan yang dimiliki penyelenggaraan pelatihan.
Berdasarkan  hasil  dari  wawancara  dengan  staf  tata  usaha  UPT-BLK Palangka  Raya,  evaluasi  pelatihan  otomotif  perlu  dilakukan  guna  untuk  melihat bagaimana  kelancaran  pelatihan  berlangsung  dan  apa  permasalahannya  serta bagaimana hasilnya guna memperbaiki kualitas pelatihan berikutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Bagaimana pelaksanaan pelatihan, 2) Apa kendala pelaksanaan pelatihan, dan 3) Bagaimana hasil pelatihan otomotif di   UPT - BLK Palangka Raya.
Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.146

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, penelitian di sajikan dengan  data  uraian  kata-kata  berdasarkan  hasil  yang  di  temui  di  lapangan. Penelitian kualitatif di lakukan secara rinci dengan cara pengamatan fenomena atau kejadian  untuk  mencari  tahu  jawaban  sehingga  jawaban  tersebut  benar-benar memuaskan.
Penelitian ini di lakukan di Unit Pelaksana Teknis Balai Latihan Kerja (UPT- BLK)  Palangka  Raya  Jl.  Tjilik  Riwut  Km  5.  Dengan  alasan  memilih  lokasi  ini karena  pada  saat  pandemi  sekarang  ini  banyak  institusi  yang  tidak  dapat melaksanakan  pelatihan  terkait  protokol  kesehatan.  Sedangkan  UPT-BLK Palangka  Raya  dapat  melaksanakan  pelatihan  sesuai  dengan  protokol  kesehatan yang benar.
Penelitian  ini  menggunakan  instrumen  penelitian  angket  yang  telah dikembangkan  dan  telah  divalidasi.  Oleh  karena  itu,  pengumpulan  data  yang digunakan dengan tehnik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisis data  dalam  penelitian  kualitatif  dilakukan  sejak  sebelum  memasuki  lapangan, selama di lapangan, dan setelah selesai di lapangan.  Pengecekan Keabsahan Data: Uji  Kredibilitas  ( Credibility) Transferabilitas ( Transferability ), Dependabilitas ( Dependability ), dan Konfirmabilitas (Confirmability).

## HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN Pelaksanaan Pelatihan Otomotif
Berdasarkan  pada  hasil  penelitian  ditemukan  bahwa  pendaftaran  pelatihan otomotif  di  laksanakan  secara  online,  tes  tertulis  berbasis  kumputer  dan  tes wawancara  untuk  mengetahui  minat  calon  peserta  didik.  Instruktur/tutor menyiapkan  metode  pelatihan  dan  menyusun  jadwal  kegiatan  pelatihan,  dengan kegiatan  yang  dilaksanakan  secara  tatap  muka  dengan  tetap  mematuhi  protokol kesehatan seperti, mencuci tangan, memakai masker dan menjaga jarak.
Program  pelatihan  otomotif  di  UPT-BLK  Palangka  Raya  merupakan  salah satu bagian dari program pelatihan yang lain. Dalam pelatihan otomotif ini peserta di  latih  supaya  mampu  menguasai  dalam  bidang  perbengkelan.  Bukan  hanya menguasai saja, melainkan peserta didik juga diharapkan mampu menerapkan dan mengembangkan keterampilan mereka dalam dunia kerja.
Pelatihan ini diberikan guna meningkatkan sumber daya manusia yang ada di  kota  Palangka  Raya  pada  khususnya.  Memberikan  keterampilan  untuk masyarakat  adalah  salah  satu  upaya  untuk  membantu  mengurangi  tingkat pengangguran dan juga membatu masyarakat untuk lebih mandiri dalam membuka usaha sendiri. Keterampilan saat ini merupakan sesuatu yang sangat penting yang harus dimiliki setiap orang.
Dalam  pelaksanaan  pelatihan  otomotif  instruktur/tutor  memberikan  materi dan  peserta  melakukan  prakteknya.  Namun  tidak  hanya  itu  saja,  instruktur membantu dan mendorong peserta yang kurang memahami atau bahkan sulit untuk
Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.146
memahami  pada  saat  praktek.  Peserta  dibimbing  dengan  sebaik  mungkin  untuk menciptakan lulusan yang berkualitas.
Pelaksanaan  pelatihan  otomotif  di  UPT-BLK  Palangka  Raya  berlangsung dari bulan Maret-April tahun 2021 dengan waktu 280 jp atau juga kurag lebih satu bulan kegiatan. Peserta didik/warga belajar yang mengikuti pelatihan otomotif ini berjumlah 16 (enam belas) orang sesuai dengan jumlah yang sudah ditentukan oleh dinas ketenagakerjaan. Instruktur pelatihan otomotif berjumlah 1 (satu) orang.

## Kendala Pelaksanaan Pelatiahan
Akibat  dari  kemampuan  dasar  yang  dimiliki  peserta  pelatihan  tidak  sama sehingga menimbulkan kendala untuk memberikan pelatihan yang sesuai, karena pelatihan yang diberikan sesuai dengan standar kurikulum yang berlaku. Kendala yang lain dihadapi adalah beberapa peralatan sudah mulai rusak akibat sikap kerja peserta pelatihan yang tidak terarah. Ada juga mesin praktik yang sudah tua dengan perbaikan  yang  begitu  besar  sehingga  tidak  termasuk  dalam  anggaran  dana pembiayaan  pelatihan.
Kendala  yang  dialami  dalam  pengorganisasian  pelaksanaan  pelatihan  ini adalah instruktur yang tersedia hanya satu orang, kekurangan tenaga instruktur ini sangat  berdampak  pada manejemen  pelatihan  dengan  jumlah  yang  tidak  sedikit, apalagi  kondisinya  dimasa  pandemi  sekarang  ini.  Pengelolaan  kelas  sangat menentukan keberhasilan pembelajaran.

## Hasil Pelaksanaan Penelitian
Hasil  dari  pelaksanaan  pelatihan  otomotif  di  UPT-BLK  Palangka  Raya kelulusan  80%.  Beberapa  peserta  tidak  lulus  dalam  pelatihan  otomotif  ini  di karenakan  faktor  kehadiran  dan  sikap  yang  mereka  lakukan  semasa  kegiatan pelatihan berlangsung. Dengan kelulusan 80% peserta maka pelatihan ini termasuk berhasil dengan baik.

## KESIMPULAN
Instruktur, sarana dan prasarana, materi, jadwal pelatihan dan metode telah menunjang  pelaksanaan  pelatihan.  Pengendalian  kegiatan  pelatihan  atau monitoring  evaluasi  dilaksanakan  oleh  pihak  atasan  langsung  dalam  hal  ini pimpinan  UPT-BLK  Palangka  Raya  yang  dilaksanakan  secara  berkala  untuk menjamin  ketercapaian  tujuan  pelaksanaan  pelatihan.  Kendala  yang  dihadapi adalah  latar  belakang  peserta  tidak  sama,  maka  menimbulkan  kendala  untuk menyajikan pelatihan yang sesuai, selain itu beberapa peralatan sudah mulai rusak, mesin  praktik  yang  sudah  tua,  dan  kurangnya  biaya  perbaikan.  Kendala  dalam pengorganisasian  instruktur  otomotif  masih  kurang  sangat  berdampak  pada manejemen  pelatihan  apalagi  kondisi  dimasa  pandemi  covid  19.  Hasil  dari pelaksanaan  pelatihan  otomotif  di  UPT-BLK  Palangka  Raya  kelulusan  80%.
Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.146
Beberapa  peserta  tidak  lulus  dalam  pelatihan  otomotif  ini  di  karenakan  faktor kehadiran dan sikap yang mereka lakukan semasa kegiatan pelatihan berlangsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas.  2003.  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003,
tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Cipta Jaya
Kamil,  Mustofa.  2010. Model  Pendidikan  dan  Pelatihan  Konsep  dan  Aplikasi. Bandung: Penerbit Alfabeta
Kamil,  Mustofa.  2011. Pendidikan  Nonformal  Pengembangan  Melalui  Pusat Kegiatan  Belajar  Mengajar  (PKBM)  di  Indonesia  (Sebuah  Pembelajaran dari Kominkan Jepang). Bandung: Alfabeta. Mayang.  2013. Pelaksanaan  Pelatihan  Keterampilan  otomotif  sepeda  Motor Dalam  Meningkatkan  Kemandirian  Remaja  Di  Balai  Latihan  Kerja  (BLK) Kota Palangkaraya. Universitas Palangkaraya.
Moleong,  Lexy,  J.  2002. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Mustofa, Kamil. 2010. Model Pendidikan dan Pelatihan . Bandung: Alfabeta Marzuki,  Saleh.  2010. Pendidikan  Non  Formal.  (Dimensi  dalam  Keaksaraan Fungsional, Pelatihan, dan Andragogi . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Moleong, Lexy J. 2009. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Karya. Moleong, Lexy, J. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, B. Matthew dan Huberman., A. Michael., Saldana, Johnny. 2014. Analisis Data  Kualitatif.  Buku  Sumber  Tentang  Metode-Metode  Baru .  Jakarta:  UI- PRESS.
Moleong,  L.J.  2001. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Nasution. 2009. Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta : Bumi Aksara. Nasution.  2006. Berbagai  Pendekatan  Dalam  Proses  Belajar  Mengajar . Jakarta: Bumi Aksara.
Sumantri.  2000. Pelatihan  dan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM). Bandung: Fak.Psikologi, Unpad.
Sudjana,  H.D.  2007. Sistem  dan  Manajemen  Pelatihan  Teori  dan  Aplikasi. Bandung: Falah Production.
Sutarto,  Joko.  2007. Pendidikan  Non  Formal  (Konsep  Dasar,  Proses Pembelajaran,  &  Pemberdayaan  Masyarakat). Semarang:  Universitas Negeri Semarang Press.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Vol.13 No.1 Januari-Juni 2022
FKIP Universitas Palangka Raya DOI: https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.146
Veithzal,  Rivai.  2004. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Untuk  Perusahaan. Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada.