## Perilaku Agresif  Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga

## Khabib Ashidiq
Pasca Sarjana IAIN Purwokerto Email: khabibashidiq@gmail.com Submitted : 2019-06-27 Reviewed : 2019-06-30 Revision : Published : 2019-07-24
Abstract:
This study is based on the phenomena that occur in the field that show symptoms of aggressive behavior in class VIII Pengadegan Middle School 3. Students who behave aggressively are students who understand the problem personally. This type of research is case study research and is used to reveal individual data. The subjects studied were 2 students taken from students who behaved aggressively with different causative factors for each individual. Data collection methods used are interview, observation, and documentation methods. While the data analysis uses technical interactive analysis of miles  and huberman models. Aggressive behavior is a response to frustration, anger, fear by trying to hurt others. The forms of aggressive behavior carried out by the individual in responding to frustration, anger, fear, among others, attacking the physical, attacking an object, verbally or symbolically threatening and aggravating other people and demanding attitudes, violations of property rights or attacking other areas. The results showed that the two individuals who behaved aggressively both verbally and non-verbally were caused by several different backgrounds as well as factors that influenced both internally and externally.
Keywords: behavior, aggressive, middle school students
Abstrak:
Penelitian  ini  berdasarkan  atas  fenomena  yang  terjadi  di  lapangan  yang menunjukan gejala-gejala perilaku agresif kelas VIII SMP N 3 Pengadegan . Siswa yang  berperilaku  agresif  merupakan  siswa  yang  mengelami  masalah  secara pribadi. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus yang digunakan untuk mengungkap data individu. Subjek yang diteliti sejumlah 2 siswa diambil dari siswa-siswa yang berperilaku agresif dengan faktor penyebab yang berbeda pada setiap  individu.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  metode wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Sedangkan  analisis  datanya menggunakan  teknik  analisis  interaktif  model  miles  dan  huberman.  Perilaku agresif  merupakan  respon  dari  keadaan  frustasi,  marah,  takut  dengan  cara
Khabib Ashidiq
mencoba menyakiti orang lain. Bentuk-bentuk perilaku agresif yang dilakukan individu dalam merespon keadaan frustasi, marah, takut antara lain menyerang fisik, menyerang suatu objek, secara verbal atau simbolis melakukan ancaman dan memburukburukkan orang lain serta sikap menuntut, pelanggaran terhadap hak milik atau menyerang daerah yang lain. Hasil penelitian menunjukan bahwa kedua individu yang berperilaku agresif baik secara verbal maupun non verbal disebabkan  oleh  beberapa  latar  belakang  yang  berbeda  serta  faktor  yang mempengaruhi baik secara intern maupun ekstern.
Kata Kunci: Perilaku, agresif, siswa SMP

## Pendahuluan
Dewasa ini kita sering kali mendengar bahkan melihat tindak kekerasan yang terjadi dalam lingkungan sekitar kita baik secara verbal maupun non verbal. Tidak  jarang  pula  pada  lingkungan  keluarga,  masyarakat  maupun  sekolah. Keluarga yang seharusnya menjadi contoh teladan bagi putra putrinya, entah itu secara sadar atau tidak, sekarang justru berbalik mencelakai. Hal ini dapat kita lihat makin maraknya kasus agresi pada anak.
Di  sekolah  juga  sering  ditemukan  siswa-siswa  yang  memiliki  masalah terutama  dalam  dalam  dirinya,  mereka  sering  bertindak  agresif,  tidak  hanya agresif secara non verbal bahkan mereka suka berkata kasar secara verbal kepada temannya. Banyak siswa yang agresif secara non verbal atau perilakunya dimana fakta  di  lapangan  adalah  ia  suka  memukul  bahkan  melukai  dengan  batu  atau benda tumpul yang ada disekitarnya. Misalnya, menusukan pensil yang runcing ke tangan temannya, atau mengroyok temannya karena masalah kecil.
Permasalahan-permasalahan  yang  dialami  siswa  tersebut  tidak  hanya masalah pribadi saja  melainkan masalah yang dialami siswa biasanya  meliputi permasalahan  sosial  dalam  belajar.  Masalah-masalah  tersebut  sangat mempengaruhi perilaku dan sikap belajar di sekolah. Sekolah pada hakikatnya merupakan  lingkungan  pendidikan  formal pertama  yang  dimasuki  oleh  anak- anak sesudah mendapat pendidikan dalam keluarga yang lebih bersifat informal. Dalam  kandungannya  sebagai  lembaga  pendidikan,  fungsi  sekolah  ialah
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
137
mendidik  anak-anak.  Di  samping  itu,  sekolah  juga  mempunyai  fungsi  untuk memberikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebagai bekal untuk hidup di masyarakat.
Anak-anak sekolah menengah pertama merupakan masa dimana mereka masuk dalam tahap perkembangan remaja awal yang berlangsung dengan cepat dalam aspek fisik, emosional, intelektual, dan sosial. Pada masa remaja awal ini merupakan masa dimana masa remaja sebagai periode peralihan. Peralihan tidak berarti  terputus  dengan  atau  berubah  dari  apa  yang  telah  terjadi  sebelumnya, melainkan lebih-lebih sebuah peralihan dari satu tahap perkembangan ke tahap berikutnya.  Artinya,  apa  yang  telah  terjadi  sebelumnya  akan  meninggalkan bekasnya pada apa yang tejadi sekarang dan yang akan datang. Bila anak-anak beralih dari masa kanak-kanak ke masa dewasa, anak-anak harus “meninggalkan segala sesuatu yang bersifat kekanak-kanakan” dan juga harus mempelajari pola perilaku  dan  sikap  baru  untuk  menggantikan  perilaku  dan  sikap  yang  sudah ditinggalkan.
Agresif  merupakan  perasaan  marah  atau  tindakan  kasar  akibat kekecewaan atau kegagalan dalam mencapai pemuasan atau tujuan, yang dapat diarahkan  kepada  orang  atau  benda;  perbuatan  bermusuhan  yang  dapat diarahkan kepada orang atau benda; sifat  atau nafsu menyerang sesuatu yang dipandang  sebagai  hal  atau  situasi  yang  mengecewakan,  menghalangi,  atau menghambat.
Perilaku  agresif  merupakan  bagian  dari  kenakalan  remaja  yang  perlu ditekan dan kendalikan secara bersama, baik oleh orang tua, guru, remaja itu sendiri  pemerintah  maupun  masyarakat.  Dalam  hal  ini  khususnya  siswa  atau remaja perlu mendapatkan perhatian yang lebih. Jika dibiarkan remaja sebagai generasi  penerus  bangsa  akan  merusak  citra  bangsa.  Untuk  itulah  perilaku agresif harus dapat diatasi, sehingga perkembangan siswa tidak terhambat dan
Khabib Ashidiq
siswa  dapat  mengoptimalkan  potensi  yang  dimilikinya  dalam  tindakan  yang positif.
Pada rentang masa remaja, perilaku agresif akan sering muncul sebagai konsekuensi dari rasa penasaran individu terhadap sesuatu yang baru, termasuk yang  berkaitan  dengan  tata  norma  atau  nilai  yang  berlaku  di  masyarakat. Dorongan negative yang besar akibat pengaruh negatif pergaulan muncul tanpa diimbangi  system  tata  nilai  yang  ditanamkan  orang  tua,  sekolah  maupun masyarakat.
Perilaku  seperti  ini  perlu  disadari  bahwa  apa  yang  telah  terjadi  akan meninggalkan bekasnya dan akan mempengaruhi pola perilaku dan sikap yang baru.  Perubahan  fisik  yang  terjadi  selama  tahun  awal  masa  remaja mempengaruhi  tingkat  perilaku  individu  dan  mengakibatkan  diadakannya penilaian kembali penyesuaian nilai-nilai yang telah bergeser.
Setiap  periode  peralihan,  status  individu  tidaklah  jelas  dan  terdapat keraguan akan  peran  yang harus  dilakukan.  Pada  masa ini,  remaja  bukan  lagi seorang  anak  dan  juga  bukan  orang  dewasa.  Jika  remaja  berperilaku  seperti anakanak  ia  akan  diajari  untuk  “bertindak  sesuai  umurnya.”  Kalau  remaja bertindak  seperti  orang  dewasa,  ia  seringkali  dituduh  “terlalu  besar  untuk celananya”  dan  dimarahi  karena  mencoba  bertindak  seperti  orang  dewasa. Dilain pihak, status remaja yang tidak jelas ini juga menguntungkan karena status memberi  waktu  kepadanya  untuk  mencoba  gaya  hidup  yang  berbeda  dan menentukan pola perilaku, nilai dan sifat yang paling sesuai bagi dirinya.
Berangkat dari kenyataan tersebut, maka perlu kiranya pada usia remaja individu harus diawasi dengan baik serta dibekali dengan pengetahuan nilai-nilai yang cukup. Hal ini dikarenakan perilaku agresif yang muncul pada diri remaja tidak hanya dilakukan di lingkup keluarga saja, tetapi pada lingkup sekolah dan masyarakat.  Fenomena  yang  terjadi  di  lapangan  adalah  individu  kerap  kali bertindak  agresif.  Individu  ini  terkadang  bertindak  agresif  hal  ini  karena terpengaruhi  oleh  faktor  lingkungan  dimana  dalam  keluarga  yang  terkadang
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
139
kurang  harmonis  atau  sering  bertindak  kasar  terhadap  anak,  seorang  ayah memukul ibu nya, bahkan orang tua memukul putra-putrinya hingga keluarga yang broken home.
Keluarga adalah tempat pertama anak kontak dengan dunia, pendidikan dan  sosialisasi  dari  orang  tua  sangatlah  penting.  Keluarga  menjadi  landasan psikologis,  moral,  dan  spiritual  dalam  pengembangan  keseluruhan  anak. Perilaku anak dipengaruhi oleh keluarga karena keluarga merupakan lingkungan sosialisasi primer bagi anak. Apabila suatu lingkungan keluarga rusak atau tidak utuh  akibat  ketidakharmonisan  keluarga  yang  disebabkan  oleh  perceraian cenderung  memiliki  efek  yang  merugikan.  Dengan  keadaan  lingkungan  yang seperti ini maka akan berpengaruh pada perkembangan anak dan perilaku anak.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut  di  atas,  fokus  masalah  dalam penelitian  ini  adalah:  1)  Bagaimanakah  bentuk-bentuk  perilaku  agresif  siswa SMP  Negeri  3  Pengadegan?,  2)  faktor  apakah  yang  mempengaruhi  perilaku agresif  siswa  SMP  Negeri  3 Pengadegan?, 3)  Bagaimanakah  dampak  perilaku agresif  terhadap  prestasi  belajar  dan  hubungan  dengan  teman  sebaya?,  4) Bagaimanakah  bentuk  penanganan  perilaku  agresif  siswa  SMP  Negeri  3 Pengadegan?
Mengacu pada fokus masalah penelitian di atas, penelitian ini bertujuan: 1)  Untuk  mengetahui  bentuk-bentuk  perilaku  agresif  siswa  SMP  Negeri  3 Pengadegan., 2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku agresif siswa SMP Negeri 3 Pengadegan., 3) Untuk mengetahui dampak perilaku agresif  bagi  prestasi  belajar  dan  hubungan  dengan  teman  sebaya.,  4)  Untuk mengatahui  bentuk  penanganan  perilaku  agresif  siswa  di  SMP  Negeri  3 Pengadegan.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  metode pengumpulan  data  menggunakan  teknik  wawancara,  observasi  dan dokumentasi. Data diperoleh dari berbagai sumber yaitu: guru wali kelas, guru
Khabib Ashidiq
BK,  orang  tua  (ayah  dan  ibu),  dan  2  siswa  yang  menjadi  subjek  penelitian. Analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik (triangulasi) yaitu: 1) reduksi data, 2) penyajian data, 3) verivikasi data.

## Diskusi
Perilaku agresif mengacu kepada beberapa jenis perilaku baik secara fisik maupun  mental,  yang  dilakukan  dengan  tujuan  menyakiti  seseorang.  Jenis perilaku yang tergolong perilaku agresif diantaranya berkelahi, mengatangatai, bullying,  mempelonco,  mengancam,  dan  berbagai  perilaku  intimidasi  lainnya. Jadi,  individu  yang  berperilaku  agresif  cenderung  berperilaku  negatif  dimana individu juga tidak dapat mengendalikan dirinya.
Agresif berupa sikap menantang, kasar, menyerang pribadi orang lain, mengarah pada permusuhan. Pada suatu situasi konflik, orang yang agresif ingin selalu  “menang”  dengan  cara  mendominasi  atau  mengintimidasi  orang  lain. Orang yang agresif memajukan kepentingannya sendiri atau sudut pandangnya sendiri  tetapi  tidak  peduli  atau  “kejam”  terhadap  perasaan,  pemikiran,  dan kebutuhan  orang  lain.  Agresi  meliputi  semua  perkataan  atau  tindakan  untuk menyakiti seseorang. Agresi dibedakan menjadi dua yaitu hostile aggression yang muncul  dari  kemarahan  dimana  tujuannya  adalah  menyakiti.  Dan instrumental aggression , bertujuan untuk menyakiti, tetapi tetapi tindak agresif itu hanya sebagai sarana untuk tujuan lain.
Menurut  (Supriyo,  2008:  67)  agresi  adalah  suatu  cara  untuk  melawan dengan  sangat  kuat,  berkelahi,  melukai,  menyerang,  membunuh,  atau menghukum  orang  lain.  Atau  secara  singkatnya  agresi  adalah  tindakan  yang dimaksudkan untuk melukai orang lain atau merusak milik orang lain.
Menurut (Baron, 2002: 140) agresi adalah siksaan yang disengaja untuk menyakiti  orang.  Perilaku  agresif  merupakan  penggunaan  hak  sendiri  dengan cara melanggar hak pribadi orang lain. Seperti yang dikemukakan oleh (Supriyo, 2008: 68), unsur-unsur dan ciri perilaku agresi yang ada pada seseorang antara
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
141
lain  adalah  “(1)  Adanya  tujuan  untuk  mencelakakan,  (2)  Ada  individu  yang menjadi pelaku, (3) Ada individu yang menjadi korban, (4) Ketidakinginan si korban menerima tingkah laku si pelaku, (5) Menyerang pendapat orang lain, (6) Marah-marah tanpa alasan yang jelas, (7) Melakukan perkelahian.”
Menurut Bolman dalam (Dayakisni dan Hudaniah, 2009: 211), perilaku agresif  yang  muncul  pada  anak  usia  6-14  tahun  adalah  berupa  kemarahan, kejengkelan,  rasa  iri,  tamak,  cemburu,  dan  suka  mengkritik.  Mereka mengarahkan perilakunya pada teman sebaya, saudara kandung dan juga kepada dirinya  sendiri.  Sedangkan  menurut  Delut  dalam  (Dayakisni  dan  Hudaniah, 2009:  212)  mengatakan  bahwa  bentuk-bentuk  perilaku  agresif  yang  umum adalah  sebagai  berikut:  (1)  Menyerang  secara  fisik  (memukul,  merusak, menendang),  (2)  Menyerang  dengan  kata-kata,  (3)  Mencela  orang  lain,  (4) Menyerbu  daerah  lain,  (5)  Mengancam  daerah  lain,  (6)  Main  perintah,  (7) Melanggar  milik  orang  lain,  (8)  Tidak  mentaati  perintah.  (9)  Membuat permintaan  yang  tidak  pantas  dan  tidak  perlu,  (10)  Bersorak-sorak, berteriakteriak,  atau  berbicara  keras  pada  saat  yang  tidak  pantas,  dan  (11) Menyerang tingkah laku yang dibenci.
Dari pengertian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa perilaku agresif merupakan perilaku maladaptive yaitu perilaku yang tidak sesuai dengan norma yang melekat pada diri individu dan dan bersifat melukai serta merugikan orang lain,  baik  itu  secara  verbal  (mengumpat,  menghina,  mencela)  maupun  fisik (merusak, memukul, menendang).
a. Sikap dan penyebab perilaku agresif
Menurut (Baroon, 2002: 141) sikap dan gejala anak agresif diantaranya adalah cenderung menampilkan sikap menyerang, bertingkah laku tempramen bila merasa frustrasi, suka bertengkar, memilih berkelahi untuk menyelesaikan masalah,  tidak  mempedulikan  hak  dan  harapan  orang  lain.  Pada  pengamatan langsung,  anak  cenderung  terlihat  sering  menakut-nakuti  atau  secara  fisik
Khabib Ashidiq
menyerang  orang  lain  atau  menuntut  agar  keinginannya  segera  terpenuhi. Senang  bermusuhan,  senang  menyerang  secara  fisik  maupun  verbal,  sering melakukan  pelanggaran  terhadap  milik  orang  lain  atau  mempunyai  keinginan untuk menguasai suatu hal tertentu.
Mc  Cord  (Berkowitz,  2003:212)  yang  mencatat  hubungan  antara  cara orangtua mendidik anak  terhadap  kejahatan yang dilakukan anak mereka  tiga puluh tahun kemudian, dan hasilnya menunjukkan bahwa pengalaman keluarga sewaktu kecil bisa membantu membentuk jalan hidup mereka setelah dewasa dan  bahkan  bisa  mempengaruhi  kemungkinan  mereka  menjadi  pelanggar hukum.
b. Karakteristik perilaku agresif
Perilaku  agresif  merupakan  gangguan  emosi  yaitu  ketidakmampuan yang  ditunjukuan  dengan  respon  emosi  atau  perilaku  yang  berbeda  dari  usia sebayanya,  budaya  atau  norma  sosial.  Ketidakmampuan  tersebut  dapat mempengaruhi prestasi sekolahnya yaitu prestasi akademik, interaksi sosial, dan keterampilan  pribadinya.  Berikut  ini  akan  digambarkan  karakteristik  perilaku agresif menurut (Masykouri, 2005):
1) Perilaku agresif dapat bersifat verbal maupun nonverbal.
Bersifat  verbal  biasanya  lebih  tergantung  pada  situasional  bersifat nonverbal yakni perilaku agresif yang merupakan respons dari keadaan frustasi, takut  atau  marah  dengan  cara  mencoba  menyakiti  orang  lain.  Bentuk-bentuk perilaku agresif ini yang paling tampak adalah memukul, berkelahi, mengejek, berteriak,  tidak  mau  mengikuti  perintah  atau  permintaan,  menangis  atau merusak.
Anak  yang  menunjukan  perilaku  ini  biasanya  kita  anggap  sebagai pengganggu  atau  pembuat  onar.  Sebenarnya,  anak  yang  tidak  mengalami masalah emosi atu perilaku juga menampilkan perilaku seperti yang disebutkan diatas, tetapi tidak sesering atau seimpulsif anak yang memiliki masalah emosi atau  perilaku.  Anak  dengan  perilaku  agresif  biasanya  mendapatkan  masalah
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
143
tambahan seperti  tidak  terima oleh teman-temannya  (dimusuhi, dijauhi,  tidak diajak  bermain)  dan  dianggap  sebagai  pembuat  masalah  oleh  guru.  Perilaku agresif  semacam  itu  biasanya  diperkuat  dengan  didapatkan  penguatan  dari lingkungan  berupa  status,  dianggap  hebat  oleh  teman  sebaya,  atau didapatkannya sesuatu yang diinginkan, termasuk melihat temannya menangis saat dipukul olehnya.
2) Perilaku agresif merupakan bagian dari perilaku anti sosial. Perilaku anti sosial sendiri mencakup berbagai tindakan seperti tindakan agresif, ancaman secara verbal terhadap orang lain, perkelahian, perusakan hak milik, pencurian, suka merusak (vandalis), kebohongan, pembakaran, kabur dari rumah, pembunuhan dan lain-lain. Seseorang dikatakan mengalami gangguan perilaku  antisosial  (termasuk  agresif)  bila  tiga  diantara  daftar  perilaku  khusus berikut terdapat dalam seseorang secara bersama-sama paling tidak selama enam bulan.
Perilaku tersebut sebagi berikut: Mencuri tanpa menyerang korban lebih dari satu kali, kabur dari rumah semalam paling tidak dua kali selama tinggal di rumah  orang  tua,  sering berbohong,  dengan  sengaja  melakukan  pembakaran, sering  bolos  sekolah,  memasuki  rumah,  kantor,  mobil,  orang  lain  tanpa  izin, mengonarkan milik oranglain dengan sengaja, menyiksa binatang, menggunakan senjata lebih dari satu kali dalam perkelahian, sering memulai berkelahi, mencuri dengan menyerang korban, menyiksa orang lain. Menurut Olweus (Berkowitz,
2003:  229)  bahwa  perlakuan  orangtua  yang  keras  dan  suka  menghukum cenderung menghasilkan anak-anak yang sangat agresif dan antisosial.
c. Bentuk-bentuk perilaku agresif
Bentuk dari perilaku agresif dapat ditunjukkan dengan berbagai macam cara. Bentuk perilaku agresif yang dialami individu berbeda-beda ada yang hanya suka menyerang fisik saja, adapula individu yang hanya menyerang suatu objek,
Khabib Ashidiq
ada  yang  hanya  memberi  ancaman,  bahkan  memberi  ancaman  sekaligus menyerang fisik.
Bentuk  verbal  atau  non  verbal  yang  bersikap  agresif  sangat  banyak faktor  yang  mempengaruhi  diantara  nya  adalah  karena  berkuasa,  dendam, individu merasa direndahkan atau tidak dianggap, bahkan hingga sengaja dibuat marah. Berikut pendapat bentuk perilaku agresif menurut Medinus dan Johnson dalam  Dayakisni  dan  Hudaniah  (2009:212)  mengelompokkan  bentuk-bentuk agresif menjadi empat kelompok, yaitu:
1) Menyerang fisik, yang termasuk di dalamnya adalah memukul, mendorong, meludahi, menendang, menggigit, meninju, memarahi dan merampas.
2) Menyerang suatu objek, yang dimaksudkan disini adalah menyerang benda mati atau binatang.
3) Secara verbal atau simbolis, yang termasuk di dalamnya adalah mengancam secara verbal, memburuk-burukkan orang lain,sikap mengancam dan sikap menuntut.
4) Pelanggaran terhadap hak milik atau menyerang daerah yang lain.
Individu  yang  berperilaku  agresif  dalam  bentuk  menyerang  fisik merupakan perilaku yang sering dilakukan individu yang emosinya masih belum stabil dan mereka yang menyerang fisik biasanya karena mereka dipancing oleh sesuatu  yang  membuat  mereka  kesal  dimana  awalnya  bisa  jadi  karena  secara verbal  individu  melakukan  ejekan  atau  cemooh  kepada  individu  lain.  Ketika individu sudah memiliki tanda-tanda seperti hal tersebut, terkadaang individu yang berperilaku agresif secara verbal atau  simbolis ia akan mengancam atau memburuk-burukan  orang  tersebut.  Pada  dasarnya  individu  memiliki karakteristik dan bentuk pelampiasan ketika marah atau emosi sendiri-sendiri. Adapula individu ketika marah menyerang secara fisik ada juga individu yang emosi bentuk pelampiasan kemarahannya dengan cara menyerang suatu objek benda mati atau binatang.
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
145
Salah satu cara untuk mengatasi perilaku agresif menurut Semium (2000: 564)  adalah  menggunakan  psikodrama.  psokodarma  dapat  digunakan  oleh konselor untuk membantu memecahkan masalah-masalah klien yang bersifat psikologi.  Psikodrama  juga  dapat  digunakan  dalam  terapi  perkawinan,  dalam terapi  anak-anak,  penyalahgunaan-penyalahgunaan  obat  bius  dan  alkohol, orang-orang  yang  mengalami  masalah-masalah  emosional,  di  lingkungan penjara, untuk melatih para psikiater di rumah sakit, untuk melatih orang-orang yang  cacat,  diperusahaan  dan  industry,  dan  dalam  pendidikan  serta  dalam mengambil keputusan.
d. Ciri-ciri perilaku agresif
Dalam  perilaku  agresif  terdapat  beberapa  ciri  dan  unsur  yang terkandung di dalamnya, diantaranya adalah menurut Supriyo (2008: 68) yaitu: 1) Adanya tujuan untuk mencelakakan, 2) Ketidakinginan si korban menerima tingkah  laku  si  pelaku,  menyerang  pendapat  orang  lain  Menyerang  pendapat orang  lain  dalam  artian  pelaku  tidak  bisa  menerima  pendapat  orang  lain  dan denga  segala  cara  dia  menantang  pendapat  tersebut,  3)  Marah-marah  tanpa alasan yang jelas Sang pelaku marah-marah dengan penuh emosi kepada korban dan dengan alasan yang tidak jelas, 4) Melakukan perkelahian dengan individu lain merupakan perilaku yang dapat digolongkan perilaku agresif.

## Temuan
Bentuk  perilaku  agresif  yang  diperoleh  melalui  hasil  wawancara  serta hasil pengamatan terbagi atas dua bentuk yaitu perilaku agresif bentuk fisik dan verbal. Bentuk agresif fisik seperti memukul, membanting meja, membanting pintu,  mendorong,  melempar  menggunakan  remot  TV,  memecahkan bendabenda  dan  mencolek-colek  temannya,  dan  menyentil  telinga  teman.
Sedangkan  perilaku  agresif  dalam  bentuk  verbal  seperti  mengejek,  menghina
Khabib Ashidiq
memanggil dengan sebutan buruk, mengancam, membentak-bentak, memaki, dan berteriak.
Perilaku  agresif  yang  terjadi  dipengaruhi  beberapa  faktor  seperti pengalaman masa kecilnya, perlakuan buruk orangtua, dukungan dari orangtua dan teman sebaya terhadap perilakunya, peran model yang sering dilihat baik dari  orangtuanya  ataupun  teman  bergaulnya  dalam  bentuk  tindakan  langsung ataupun  dalam  bentuk  cerita,  keseringannya  menonton  film  serta  main  game yang  menunjukkan  adegan  kekerasan,  seringnya  mengalami  kegagalan  dalam mencapai  tujuannya  dan  ketidakmampuannya  dalam  mengendalikan  perasaan amarahanya,  penerapan  kedisiplinan  yang  keliru,  hadiah  yang  diperoleh  dari orangtua dalam bentuk pujian karena berani memukul temannya serta seringnya subjek mengalami perlakuan yang tidak baik serta mengalami kegagalan dalam mencapai  tujuan  yang  menyebabkan  subjek  merasa  frustasi  kemudian melampiaskannya dalam bentuk perilaku agresif.
Perilaku  agresif  tentunya  menimbulkan  dampak  bagi  keduanya,  baik yang  berkaitan  dengan  proses  belajarnya  maupun  yang  berkaitan  dengan hubungan sosialnya dengan teman-temannya di sekolah, dampak yang berkaitan dengan proses belajarnya adalah subjek sulit berkonsentrasi dalam belajar, selalu gelisah  dalam  mengikuti  proses  pembelajaran,  sering  mengganggu  teman- temannya  yang  serius  belajar,  selalu  gelisah,  tidak  tenang,  dan  sering  tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Hal  ini  tentunya  mempengeruhi  pecapainya  prestasi  belajarnya  di sekolah. Sedangkan dampak yang berkaitan dengan hubungan sosialnya adalah subjek cenderung dijauhi oleh teman-temannya karena takut disakiti/dipukuli dan cenderung tidak disenangi oleh teman-temannya karena perilakunya yang sering mengganggu teman-temannya dalam bentuk perilaku agresif.
Bentuk  penanganan  perilaku  agrasif  yang  dapat  dilakukan  adalah penanganan  melalui  konseling  kelompok  dengan  menggunakan  pendekatan behavioral melalui teknik relaksasi, penanganan melalui bimbingan kelompok
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
147
dengan teknik pemberian informasi terkait perilaku agresif. Serta penanganan melalui psikodrama. Bentuk perilaku agresif yang cenderung dilakukan kedua sebjek penelitian cenderung mengarah pada dua bentuk perilaku agresif yaitu agresif fisik dan agresif verbal. Sebagaimana yang dikemukakan oleh (Baroon, 2002:  141)  Sikap  dan  gejala  anak  agresif  diantaranya  adalah  cenderung menampilkan  sikap  menyerang,  bertingkah  laku  tempramen  bila  merasa frustrasi,  suka  bertengkar,  memilih  berkelahi  untuk  menyelesaikan  masalah, tidak mempedulikan hak dan harapan orang lain.
Agresif  fisik  yaitu  agresif  yang  dilakukan  dengan  menggunakan kemampuan fisik seperti menendang, menggigit, mencubit, melempar dan lain- lainnya.  Berkaitan  perilaku  agresif  dalam  bentuk  fisik  misalnya  membanting meja,  menggebrak  pintu,  melempar  dengan  menggunakan  remot  TV  dan memecahkan benda-benda. Perilaku agresif tersebut digolongkan pada perilaku agresif menyerang dengan benda. Sebagaimana menurut Medinus dan Johnson dalam  (Dayakisni  dan  Hudaniah,  2009:  212)  Bentuk-bentuk  perilaku  agresif yang  umum  adalah  sebagai  berikut:  (1)  Menyerang  secara  fisik  (memukul, merusak, menendang) dan lain-lain.
Ada  beberapa  faktor  yang  menyebabkan  kasus  untuk  melakukan perilaku agresif, salah satunya adalah pengalaman masa kecil. Selain itu, orangtua mereka  juga  sering  memperingatkan  untuk  melakukan  perlawanan  kalau  ada yang  berani  mengganggunya.  Hal  ini  sesuai  dengan  hasil  pengkajian  yang dilakukan  oleh  (Berkowitz,  2003:  212)  yang  mencatat  hubungan  antara  cara orang tua mendidik anak terhadap kejahatan yang dilakukan anak mereka tiga puluh tahun kemudian, dan hasilnya menunjukkan bahwa pengalaman keluarga sewaktu kecil bisa membantu membentuk jalan hidup mereka setelah dewasa dan  bahkan  bisa  mempengaruhi  kemungkinan  mereka  menjadi  pelanggar hukum.
Khabib Ashidiq
Faktor lain yang menyebabkan seseorang berperilaku agresif, ada yang bersifat langsung dan ada yang tak langsung. faktor yang dimaksudkan adalah adanya  pemberian  hadiah  berupa  dukungan  dari  teman  sebaya  dan  orangtua ketika melakukan tindakan agresif. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh (Berkowitz, 2003:212) bahwa hadiah atau imbalan bisa mempengaruhi perilaku dengan dua cara yang agak berbeda, hadiah bisa berlaku sebagai insentif yang mendorong  suatu  tindakan  atau  bisa  merupakan  penguat  yang  berfungsi mempertahankan perilaku jenis tertentu.
Hadiah  yang  dimaksudkan  dapat  berupa  :  1)  dukungan  dari  orangtua seperti  mendorong  anaknya  untuk  berkelahi  dan  memberikan  balasan  ketika digertak  orang  lain  2)  hadiah  dari  teman-teman  seperti  temannya  berperan sebagai  model  dan  memberikan  hadiah  berupa  penerimaan  atau  bahkan dukungan  terbuka  jika  mereka  bertindak  dengan  cara  yang  dianggap  pas  3) kelompok  dan  geng  memberikan  pengaruh  terhadap  perilaku  agresif  anak seperti mencari teman yang bisa menghargainya, berteman dengan anak-anak yang  sering  terlibat  dalam  perkelahian,  serta  membentuk  geng  untuk memberikan rasa aman, status dan harga diri.
Pengaruh  langsung  lainnya  yang  bisa  menyebabkan  seseorang  dalam melakukan  perilaku  agresif  yaitu  adanya  perlakuan  buruk  dari  orangtua, penerapan kesiplinan yang keliru dan ketidakjelasan hukuman yang diberikan oleh  orangtua.  Menurut  Olweus  (Berkowitz,  2003:  229)  bahwa  perlakuan orangtua yang keras dan suka menghukum cenderung menghasilkan anak-anak yang sangat agresif dan antisosial.
Perilaku  Agresif  dan  dapat  berupa  kurangnya  kasih  sayang  yang diberikan  oleh  orangtua  terhadap  anaknya  cenderung  menyebabkan  anak berperilaku agresif. Ketidakjelasan hukuman yang diberikan juga menjadi salah satu  pemicu  terjadinya  perilaku  agresif.  Padahal  seharusnya  sebagai  orangtua harus memberikan penjelasan kepada anak agar anak dapat memahami akibat ditimbulkan oleh perilakunya dan mampu mengarahkan diri kearah yang lebih
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
149
baik. Seperti yang dikemukakan oleh (Berkowitz, 2003: 233) bahwa hukuman yang  diberikan  orangtua  harus  dijelaskan  secara  baik  agar  anakanak  bisa mematuhi  prinsip  tersebut  dengan  baik.  Pengaruh  tak  langsung  yang menyebabkan terjadinya perilaku agresif adalah seringnya mereka menyaksikan orang-orang yang ada di sekilingnya melakukan tindakan kekerasan, misalnya seringnya mereka melihat orangtuanya berselisih paham, melihat temanteman bergaulnya  melakukan  tindakan  kekerasan,  serta  sering  main  game  dan menyaksikan tanyangan TV yang beradegan kekerasan.
Menurut Bandura (Berkowitz, 2003: 245) disebut sebagai modeling dan mendifinisikannya sebagai pengaruh yang timbul ketika orang melihat orang lain (model) bertindak dengan cara tertentu dan kemudian meniru perilaku orang. Model yang dimaksudkan yaitu: (1) teman dan orangtua sebagai model perilaku menyimpang,  (2)  kondisi  yang  mempengaruhi  pengaruh  model  seperti terdorong untuk bertindak dengan cara yang sama dan kekuasaan model atas anak yang memperhatikannya.
Amarah juga mimiliki pengaruh yang besar terhadap terjadinya perilaku agresif.  Sebagaimana  yang  dikemukakan  oleh  Novaco  (Berkowitz,  2003:75) bahwa  amarah  sebagai  suatu  reaksi  tekanan  perasaan  yang  dasar  cenderung membuat  orang  menjadi  marah  dan  terdorong  menjadi  agresif  jika  harus menghadapi  keadaan  yang  mengganggu.  Misalnya  orang  yang  secara  terbuka berperilaku  agresif  baik  secara  verbal  maupun  fisik  karena  mereka  merasa terhina  dan  harga  dirinya  tersinggung.  Pengaruh  lainnya  yang  menyebabkan seseorang berperilaku agresif adalah frustasi.
Frustasi  menurut  (Koeswara,  1998)  merupakan  suatu  situasi  yang menghambat individu dalam usaha mencapai tujuan tertentu yang diinginkan, dari  frustasi  maka  akan  timbul  perasaanperasaan  agresif.  Dampak  perilaku agresif, Dampak perilaku agresif tidak hanya mempengaruhi fungsi anak dalam perkembangan  emosi  dan  perilaku,  tetapi  hal  tersebut  juga  mempengaruhi
Khabib Ashidiq
prestasi akademis, interaksi sosial mereka dengan teman sebaya dan guru. Hal ini  di  dukung  oleh  pernyataan  Petterson  (Berkowitz,  2003:  240)  yang mengemukakan bahwa kemungkinan anak antisosial akan ditolak oleh teman- temannya yang lebih normal, dan sebenarnya agresivitas anak seperti itu lebih banyak merupakan akibat dari penolakan sosial. Bentuk penanganan perilaku agresif.
Perilaku agresif yang dilakukan kedua kasus tujuan utamanya hanyalah untuk  mendapatkan  kesenangan  dan  hanya  merupakan  salah  satu  bentuk pelampiasaan  emosional.  Untuk  itu,  melihat  dari  faktor-faktor  yang menyebabkan  kasus  FT  dan  AR  berperilaku  agresif,  maka  salah  satu  upaya penanganan  yang  dapat  diterapkan  untuk  membantu  kasus  keluar  dari masalahnya adalah melalui teknik psikodrama. Hal ini sesuai yang dikemukakan oleh  (Semium,  2000:  564)  bahwa  psikodrama  dapat  digunakan  oleh  konselor untuk membantu memecahkan masalah-masalah klien yang bersifat psikologi. Psikodrama juga dapat digunakan dalam terapi perkawinan, dalam terapi anak- anak, penyalahgunaan-penyalahgunaan obat bius dan alkohol, orang-orang yang mengalami  masalah-masalah  emosional,  di lingkungan  penjara,  untuk  melatih para  psikiater  di  rumah  sakit,  untuk  melatih  orang-orang  yang  cacat, diperusahaan  dan  industry,  dan  dalam  pendidikan  serta  dalam  mengambil keputusan. Masalah emosional yang dimaksudkan salah satunya adalah perilaku agresif.

## Simpulan
Hasil  penelitian  memberikan  gambaran  bahwa  secara  umum  perilaku agresif  terbagai  atas  dua  bentuk  yaitu  agresif  fisik  dan  agresif  verbal.  Agresif seperti  memukul,  mendorong,  membanting  pintu,  membanting  meja, memecahkan  barang-barang  yang  ada  disekelilingnya,  memukul  meja, menyenggol menyentil telinga temannya dan melempar sedangkan agresif dalam bentuk verbal seperti mengejek, menghina, memaki, memanggil dengan sebutan
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
151
buruk, membentak dan meng-ancam. Secara umum faktor yang menyebabkan perilaku  agresif  seperti:  (a)  pengalaman  masa  kecil,  (b)  Perlakuan  buruk orangtua, (c) dukungan dari orangtua dan teman sebaya, (d) pendisipilinan yang keliru, (e) ketidakjelasan hukuman yang diberikan, (f) peran model dari orangtua, teman  sebaya  dan  kebiasaan  menonton  serta  main  game  yang  beradegan kekerasan, (g) amarah yang tidak terkontrol, dan (h) frustasi yang dinampakkan pada saat menginginkan sesuatu dan tak tercapai pasti pelampiasannya dalam bentuk  perilaku  agresif.  Namun  secara  khusus  yang  membedakan  faktor penyebab  perilaku  agresif  kedua  kasus  tergantung  dari  kondisi  psikologis, lingkungan keluarga dan lingkungan tempat tinggal kedua kasus. Perilaku agresif berdampak terhadap prestasi belajar seperti prestasi belajar rendah karena kedua kasus memiliki kebiasaan tidak menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru, sulit  berkonsentrasi,  dan  tidak  bisa  duduk  dengan  tenang  pada  saat  proses belajar mengajar berlangsung di dalam kelas.
Dampaknya  terhadap  hubungan  sosial  dengan  teman  sebaya,  yaitu dijauhi  oleh  teman-temannya  karena  tidak  senang  perilaku  kasus  yang  sering menyakiti  teman-temannya.  Bentuk  penanganan  perilaku  agresif  yang  bisa diberikan  adalah  teknik  psikodrama.  Melalui  teknik  psikodrama  kedua  kasus dilibatkan  dalam  satu  kelompok  untuk  memerankan  suatu  situasi  nyata  yang terjadi  dalam  kehidupan  sehari-hari  berkaitan  dengan  perilaku  agresif  yang dilakukan oleh kedua kasus.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  diharapkan  kepada  beberapa  pihak untuk  menindak  lanjuti  sebagai  berikut:  Bagi  pemerintah,  sebaiknya memberikan  himbauan  kepada  seluruh  stasiun  TV  untuk  tidak  menayangkan film-film  yang  beradegan  kekerasan  dan  sekaligus  menghentikan  pengedaran CD  atau  video  game  yang  beradegan  kekerasan.  karena  film  dan  game  yang beradegan  kekerasan  dapat  menjadi  salah  satu  pemicu  bagi  anak  dalam melakukan perilaku agresif
Khabib Ashidiq

## Daftar pustaka
Baron, R. A. & Donn Byrne. (2002). Psikologi Sosial . Jakarta: Erlangga.
Berkowitz, L. (2003). Emotional Behavior (buku kesatu). Terj. oleh
Hartanti
Waro Susiatni. Jakarta : PPM.
Dayakisni, T. & Hudaniah. (2009). Psikologi Sosial. Malang : UMM Press.
Dyastuti, S. (2012). Mengatasi Perilaku Agresif Siswa Pelaku Bulliying Melalui Pendekatan  Konseling  Gestalt  dengan  Teknik  Kursi  Kosong  pada siswa  di  kelas  VII  SMP  Teuku  Umar  Semarang  Tahun  Ajaran 2011/2012.  Semarang: UNNES
Koeswara, E. (1988). Agresi Manusia. Bandung: PT. Erasco.
Masykouri. (2005). Faktor Penyebab Anak Berperilaku Agresif . Jakarta : Percetak
Semium, Y. (2006). Kesehatan Mental 3 . Yogyakarta: Kanisius.
Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan dan Konseling . Semarang : CV. Niew
Onyekuru, B. U. D. & Joyce Njoku. (2012). “ Classroom Management of Mental Retardation . ” International Journal of Learning & Development . Vol. 2, No.
5. Nomor 3 Reynold,  G.  (2010). Down’s  Syndrome  in  Children  and  Young  People .  England:
Cerebra.
Rosmiati,  dkk.  (2013).  “Meningkatkan  Ketepatan  Melempar  Bola  Bocce Dengan  Media  Papan  Pengarah  Pada  Anak  Downsindrom”. Jurnal Pendidikan Khusus Vol. 2 No. 3, 808-822. e 2
Smith,  J.  D..  (2009). Inklusi  Sekolah  Ramah  untuk  Semua .  Terj.  Denis  &  Ny.
Enrica. Bandung : Nuansa.
Soeparwoto,dkk.  (2007). Psikologi  Perkembangan .  Semarang:  UPT  MKK UNNES.
Perilaku Agresif Siswa SMP: Studi Kasus Pada 2 Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Pengadegan Purbalingga
153
Wardani,  dkk.  (2007). Pengantar  Pendidikan  Luar  Biasa .  Jakarta.  Universitas Terbuka