p-ISSN 2086-6356 || e-ISSN 2614-3674 Vol. 8, No. 1, April 2017, Hal. 13-17
Xxg  zz
Analisis Sebaran Penelitian Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Mataram

## Dewi Pramita
Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Mataram, mitha_dhewi@yahoo.com

## INFO ARTIKEL
ABSTRAK RiwayatArtikel: Diterima: 04 -03-2017 Disetujui: 02 -04-2017 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran jenis penelitian, tema  yang  popular  serta  kesulitan  yang  dihadapi  mahasiswa  dalam  menyelesaikan atau  menyusun  skripsi  program  studi  Pendidikan  Matematika  Universitas Muhammadiyah  Mataram.  Manfaat  dari  penelitian  ini  yaitu  1)  diperoleh  informasi tentang  sebaran  jenis  penelitian  dan  tema  penelitian  yang  paling  sering  atau  paling banyak  diambil  oleh  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Matematika  Universitas Muhammadiyah  Mataram;  2)  kesulitan  yang  dialami  mahasiswa  dalam  menyusun skripsi  dapat  menjadi  landasan  untuk  evaluasi  kualitas  pembelajaran  dikelas.  Jenis penelitian  yang  digunakan  yaitu  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Subjek  penelitian adalah  mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan  atau  mengambil  mata  kuliah  skripsi dalam rentang waktu bulan Oktober 2016 sampai dengan Maret 2017. Kesimpulan dari penelitian  ini  yaitu:  1)  sebaran  penelitian  mahasiswa  dominan  pada  penelitian kuantitatif dan penelitian R&D; 2) tema yang diminati (popular) dikalangan mahasiswa yang terkait dengan model penelitian; 3) kesulitan yang dihadapi mahasiswa meliputi penyusunan proposal, instrumen penelitian, pengolahan dan analisis data.
Abstract:  The  purpose  of  the  research  to  describe  the  distribution  of  undergraduate thesis,that conducted by the Mathematics Education Department students in terms of the research type, theme and also describe they difficulties experienced. The benefit of the research is 1) obtained the distribution of research themes are often or most taken by  students  of  mathematics  education  department  of  Muhammadiyah  Mataram University, 2)student difficulties in arrange they undergraduate thesis used to evaluate quality of learning.This research is a descriptive qualitative case study . The subjects of the  research  are  Mathematics  Education  Department  students  whom  taking  a  thesis course until Ocober 2016 to march 2017 . Results of this research are: 1)distribution of the  research  are  dominant  in  quantitative  research  and  R&D  research;  2)the  most popular  theme  are  about  leraning  model;  3)  difficulties  face  by  the  student  arebout arrange a proposal, research instrument, processing and analysis of data.
Kata Kunci: Jenis Penelitian,
Tema Popular, Kesulitan, Menyusun Skripsi

## ——————————  ——————————

## A. PENDAHULUAN
Salah  satu  persyaratan  untuk  memperoleh  gelar sarjana  (strata  satu),  seorang  mahasiswa  diharuskan mengikuti  perkuliahan  dan  menyelesaikan  tugas  akhir berupa skripsi. Skripsi adalah karangan ilmiah yang wajib ditulis  oleh  mahasiswa  sebagai  bagian  dari  persyratan akhir  pendidikan  akademisnya  (Yulianto,  2008).  Mata kuliah  skripsi  boleh  ditempuh  apabila  mahasiswa  telah menempuh  sejumlah  SKS  tertentu  dan  lulus  mata  kuliah metodologi penelitian.
Prestasi  belajar  siswa  yang  rendah  dan  penggunaan metode pembelajaran yang monoton masih menjadi fokus permasalahan  yang  diteliti  oleh  mahasiswa.  Prestasi belajar yang rendah tentunya dipengaruhi berbagai faktor yang  perlu  dicarikan  solusinya.  Demikian,  juga  dengan metode  pembelajaran  perlu  dicarikan  metode,  model,
pendekatan  ataupun  strategi  pembelajaran  yang  sesuai dengan  karakteristik  siswa  sehingga  dapat  meningkatkan prestasi belajar siswa.
Semakin  banyak  masalah  yang  timbul,  maka  semakin banyak  pula  solusi  yang  dibutuhkan.  Solusi  yang ditawarkan tidak bisa serta merta dianggap sebagai solusi yang  tepat,  solusi  perlu  melewati  serangkaian  uji  coba yang  ilmiah  barulah  dapat  dikatakan  solusi  yang  tepat. Dengan demikian mahasiswa memiliki banyak variasi yang dapat dijadikan masalah penelitian.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan peneliti,  sebagian  besar  mahasiswa  terpengaruh  oleh penelitian-penelitian  yang  telah  dilakukan  mahasiswa pada  angkatan  sebelum-sebelumnya.  Sehingga  tema  dan penelitian  yang  dipilih  masih  monoton  atau  penelitian yang  itu-itu  saja.  Sedangkan  disekolah  masih  banyak  lagi masalah  yang  muncul  dan  jenis  penelitiannya  untuk
mencari solusinya pun berbeda-beda. Jenis penelitian yang satu  belum  tentu  cocok  dengan  semua  masalah  yang  ada. Menurut  Sugiyono  (2010),  Jenis  penelitian  dibagi  dalam tiga  jenis,  penelitian  kuantitatif,  penelitian  kualitatif  dan penelitian  R&D.  Dan  tema  penelitian  disesuaikan  dengan permasalahan disekolah tempat penelitian.
Bagi  para  mahasiswa,  ternyata  tugas  skripsi merupakan tugas yang tidak ringan. Banyak kesulitan yang dihadapi  mahasiswa  dalam  menyusun  skripsi.  Apabila kesulitan  tersebut  tidak  dicarikan  solusi,  dikhawatirkan akan  menimbulkan  kesalahan  berulang  pada  mahasiswa. Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Soedjadi  (2007), mengatakan  bahwa  kesulitan  merupakan  penyebab terjadinya  kesalahan.  Proses  penyususnan  skripsi  tidak sama  dengan  proses  belajar  didalam  kelas.  Proses  belajar dalam  skripsi  berlangsung  secara  individual,  berbeda dengan ketika mahasiswa mengikuti mata kuliah lain yang umumnya  dilakukan  secara  klasikal  maupun  kelompok. Mahasiswa pada awalnya memiliki semangat, motivasi dan minat yang kuat terhadap skripsi, namun keadaan itu akan menurun  seiring  dengan  munculnya  berbagai  kesulitan yang pada akhirnya menyebabkan mahasiswa tidak dapat menyelesaikan studinya tepat waktu.
Dari  uraian    tersebut,  peneliti  merasa  perlu  untuk melakukan penelitian terkait dengan jenis penelitian, tema popular  yang  diangkat  dalam  penelitian  mahasiswa  dan kesulitan yang dihadapi dalam menyusun skripsi.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  maka  rumusan masalah  dari  penelitian  ini  adalah:  1)  bagaimanakah sebaran  jenis  penelitian  mahasiswa  program  studi Pendidikan  Matematika  Universitas  Muhammadiyah Mataram?; 2) apa saja tema popular yang  menjadi  pilihan mahasiswa?;  3)  kesulitan  apa  yang  dihadapi  mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi mereka?.
Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  1) Mendeskripsikan sebaran jenis penelitian skripsi mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Matematika Universitas Muhammadiyah Mataram; 2) Mendeskripsikan tema  yang  popular  yang  dipilih  mahasiswa  dalam menyusun  skripsi;  3)  Mendeskripsikan  kesulitan  yang dihadapi mahasiswa dalam menyusun skripsi.
Manfaat  dari  penelitian  ini  yaitu  1)  diperoleh informasi  tentang  sebaran  jenis  penelitian  dan  tema penelitian  yang  paling  seringa  tau  paling  banyak  diambil oleh  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Matematika Universitas  Muhammadiyah  Mataram;  2)  kesulitan  yang dialami mahasiswa dalam menyusun skripsi dapat menjadi landasan  untuk  memperbaiki  kualitas  pembelajaran dikelas,  khususunya  mata  kuliah  yang  berkaitan  langung dengan penelitian skripsi mahasiswa.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif kualitatif  yang  menggali  sebanyak-banyaknya  informasi yang  dibutuhkan  dalam  penelitian.  Subjek  yang  diambil
adalah  mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan  atau mengambil  mata  kuliah  skripsi  dalam  rentang  waktu bulan Oktober 2016 sampai dengan Maret 2017.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sebaran pilihan  mahasiswa  terhadap  jenis  penelitian,  tema penelitian  dan  kesulitan  yang  mereka  hadapi  selama proses menyusun skripsi. Setelah dilakukan pengelompokan  berdasarkan  jenis  penelitian,  subjek dipilih  masing-masing  minimal  dua  orang  yang  mewakili jenis-jenis  penelitian  yang  dilakukan  di  prodi  Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Mataram. Setelah dikelompkan  barulah  dilakukan  wawancara  mendalam terhadap masing-masing subjek.
Metode  pengumpulan  data  yang  diguakan  yaitu metode  dokumentasi  dan  wawancara  terbuka.  Metode dokumentasi  dilakukan  untuk  mengumpulkan  data  jenis penelitian yang dilakukan mahasiswa. Sedangkan wawancara  terbuka  untuk  mengetahui  atau  menggali secara  mendalam  kecenderungan  mahasiswa  dalam memilih  jenis  dan  tema  penelitian  serta  kesulitan  yang dihadapi dalam menyusun skripsi.
Tekhnik pengecekan keabsahan data dilakuan dengan triangulasi,  triangulasi  yang  digunakan  yaitu  triangulasi metode  (tehnik).  Menurut  Sugiyono  (2008),  Triangulasi tehnik berarti  peneliti menggunakan tehnik  pengumpulan data  yang  berbeda-beda  untuk  mendapatkan  data  dari sumber yang sama.
Tehnik  analisis  data  yang  dipergunakan  menurut Miles  dan  Huberman  (dalam  Sugiyono,  2010)  yaitu Reduksi  data (data  reduction), Pemaparan  data (data display) dan Menarik kesimpulan ( conclusion ).

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  terkait  sebaran  penelitian  skripsi mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Matematika Universitas  Muhammadiyah  Mataram  yang  diperoleh  dari dokumentasi dan wawancara sebagai berikut.

## 1. Sebaran jenis penelitian mahasiswa
Jenis  penelitian  yang  dilakukan  mahasiswa  dapat dikelompokan  menjadi  tiga  jenis,  yaitu  penelitian kualitatif,  penelitian  kuantitatif  dan  penelitian  R&D. Penelitian  pada  program  studi  Pendidikan  Matematika Universitas  Muhammadiyah  Mataram  untuk  saat  ini hanya  menawarkan  ketiga  jenis  penelitian  tersebut kepada  mahasiswa.  Sebaran  jenis  penelitian  ini  perlu untuk diketahui sebagai dasar pertimbangan menentukan  pembagian  judul  yang  merata  dan bervariasi  bagi  mahasiswa.  Sehingga  tidak  hanya  satu atau dua penelitian saja yang memiliki banyak peminat, tetapi  semuanya  dapat  dibagi  secara  merata.  Atau bahkan  untuk  memunddculkan  ide-ide  penelitian  baru yang sebelumnya belum pernah diteliti oleh mahasiswa.
Berdasarkan  dokumen  pembagian  judul  skripsi mahasiswa  yang  ada  di  program  studi  Pendidikan
Matematika  Universitas  Muhammadiyah  Mataram, diperoleh data sebagai berikut.
TABEL 1 JUMLAH PENELITIAN BERDASARKAN JENISNYA No Jenis Penelitian Jumlah mahasisa persentase 1 Penelitian Kuantitatif 7 38, 9 % 2 Penelitian Kualitatif 4 22,2 % 3 Penelitian R&D 7 38,9 %
Dari  data  yang  diperoleh,  jelas  bahwa  penelitian kuantitatif  dan  pengembangan  memiliki  banyak peminat.  Hal  ini  terlihat  berdasarkan  jumlah mahasiswa yang memilih jenis penelitian tersebut lebih banyak dibanding penelitian kualitatif dengan persentase  keduanya  sama-sama  sebesar  38,9  %, sedangkan  kualitatif  hanya  22,2  %  dari  keseluruhan mahasiswa yang sedang menyusun skripsi.
Berdasarkan  wawancara  dengan  mahasiswa,  hal ini diakibatkan oleh terbatasnya pengetahuan mahasiswa  tentang  penelitian  kualitatif  dan  masih sangat  sedikit  penelitian-penelitian  kualitatif  yang mereka  temui  diperpustakaan.  Selain  itu,  ada kebingungan  mahasiswa  dalam  menentukan  tema  apa yang  dapat  diangkat  untuk  dijadikan  penelitian kualitatif.  Penelitian  kuantitatif  juga  lebih  popular dikalangan  mahasiswa,  baik  program  studi  pendidikan matematika  maupun  program  studi  lain,  sehingga mahasiswa  terpengaruh  untuk  ikut  memilih  penelitian tersebut.
Penelitian  R&D  juga  memiliki  jumlah  peminat yang  sama  dengan  penelitian  kuantitatif.  Berdasarkan hasil  wawancara  dengan  mahasiswa.  Ada  yang beranggapan  penelitian  tersebut  lebih  menarik  dan lebih  mudah  dari  penelitian  lainnya  karena  merasa tidak  mampu  mendeskripsikan  atau  menggambarkan penelittian  mereka  dengan  baik.  Namun,  ada  pula mahasiswa yang mengaku terpaksa memilih penelitian tersebut karena rekomendasi dosen mereka.

## 2. Tema Penelitian
Tema    yang  sering  diambil  oleh  mahasiswa  dalam skripsi  yang  mereka  susun  dpat  dilihat  dalam  tabel berikut.

## TABEL 2 TEMA YANG POPULAR
No Tema Jumlah Mahasiswa persentase 1 Model Pembelajaran 7 38,9 % 2 Pendekatan Pembelajaran 3 16,6 % 3 Metode Pembelajaran 1 5,5 % 4 Strategi Pembelajaran 3 16,6 % 5 Kemampuan Kognitif 3 16,6 % 6 Gender 1 5,5 %
Berdasarkan tabel diperoleh tema yang terpopular  dikalangan  mahasiswa  yaitu  tentang model  pembelajaran  dengan  persentase  sebesar 38,9  %,  baru  kemudian  berturut-turut  pendekatan pembelajaran  sebesar  16,6  %,  strategi  pembelajaran sebesar 16,6 %, kemampuan kognitif sebesar 16,6 %, metode  pembelajaran  sebesar  5,5  %dan  gender sebesar 5,5 % .
Sedangkan  berdasarkan  wawancara,  hal  ini diakibatkan karena, mahasiswa lebih paham mengenai  model  pembelajaran  dibanding  dengan tema  yang  lain.  Sebagian  mahasiswa  juga  ada  yang belum  mampu membedakan  model,  metode, pendekatan  dan  strategi  pembelajaran.  Selain  itu, mahasiswa  juga  terpengaruh  dengan  penelitian- penelitian sebelumnya yang banyak mengambil tema tentang model pembelajaran. Serta, referensi tentang model pembelajaran lebih mudah dijumpai dibanding buku  referensi  penunjang  yang  membahas  strategi dan pendekatan pembelajaran.

## 3. Kesulitan yang dihadapi dalam penelitian
Menyusun  sebuah  karya  ilmiah  bagi  sebagian orang  yang  sebelumnya  pernah  mempelajarinya bukanlah  hal  yang  sulit,  namun  lain  halnya  bagi mahasiswa  yang  sebagian  besar  belum  pernah melihat  atau  bahkan  membaca  karya  ilmiah  yang berkaitan  dengan  skripsi.  Hal  ini  menjadikan terkadang  menimbulkan  kesulitan  bagi  sebagian besar  mahasiswa.  Pada  umumnya  perjalanan  studi mahasiswa menjadi tersendat-sendat atau terhambat ketika menyusun skripsi. Berdasarkan hasil wawancara dengan mahasiswa,  berbagai  kesulitan  dikemukakan  oleh mahasiswa  mulai  dari  masalah  ekonomi  hingga yang  berkaitan  dengan  dosen  pembimbing.  Untuk lebih jelasnya dapat kita lihat dalam table berikut.

## TABEL 3

## KESULITAN MENYUSUN SKRIPSI YANG DIALAMI MAHASISWA
No Kesulitan Solusi 1 Terkendala biaya pendaftaran seminar dan ujian, serta konsumsi untuk peserta semiar - Bicarakan dengan orang tua dan keluarga 2 Kesulitan menemukan masalah dan membuat judul penelitian - Perlu lebih memahami apa yang dilakukan dalam observasi penelitian serta konsultasi pada dosen 3 Dosen pembimbing yang sulit ditemui - Komunikasi dengan dosen, rekan mahasiswa yang memiliki pembimbing sama 4 Kesulitan merangkai kata-kata untuk - Perbayak membaca karya
mulai menulis ilmiah ataupun buku-buku referensi yang relevan 5 Membedakan penelitian yang satu dengan yang lain - Perbanyak membca sumber-sumber yang valid dan relevan. - Memperhatikan dengan baik saat perkulihan mata kuliah Metodologi Penelitian 6 Mahasiswa kebingungan menentukan analisis statistik yang digunakan saat mengolah dan menganalisis data - Perbanyak membaca sumber-sumber yang valid dan relevan. - Memperhatikan dengan baik saat perkulihan mata kuliah statistik penelitian dan metodologi penelitian 7 Menentukan instrumen penelitian dan perangkat pembelajaran yang digunakan - Banyak membaca dan diskusi dengan dosen ataupun teman sejawat. - Memperhatikan ketika dosen menjelaskan pada saat ada penjelaan tentang keduanya (metodologi penenlitian).
Secara  umum  kesulitan  mahasiswa  dalam mengerjakan  skripsi  dapat  dikelompokkan  menjadi beberapa  bagian.  1)  kesulitan  dalam  menyusun rancangan  penelitian  (proposal  penelitian);  2) menyusun instrument penelitian; dan 3) pengolahan dan analisis data penelitian.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa kesulitan  mengerjakan  skripsi  tidak  hanya  berasal dari  tulisan  yang  terdapat  dalam  skripsi  tersebut, tetapi  jg  dari  dalam  diri  Mahasiswa,  dosen  dan lingkungannya. Kesulitan yang dihadapi mahasiswa sebagai  berikut.  1) Terkendala biaya  pendaftaran seminar  dan  ujian,  serta  konsumsi  untuk  peserta semiar. Beberapa mahasiswa yang sedang menyusun  skripsi  merupakan  mahasiswa  mandiri, yang  membiayai  sendiri  perkuliahannya  sehingga merasa  sedikit  berat  untuk  menanggung  biaya  itu semua  seorang  diri.  Untuk  itu  perlu  dilakukan diskusi  dengan  orang  tua  atau  pun  keluarga  untuk mengatasi  hal  tersebut.  Karena,  mau  tidak  mau mahasiswa tetap harus menuntaskan kewajibannya untuk  melunasi  biaya  perkuliahan;  2)  kesulitan
menemukan masalah dan membuat judul penelitian. Mahasiswa  banyak  yang  mengalami  kebingungan saat  akan  mengajukan  judul  skripsi.  Bingung tentang judul apa yang akan diambilnya, sedangkan untuk  mengkonsep  sebuah  judul  diperlukan masalah  terlebih  dahulu;  3)  dosen  pembimbing yang sulit ditemui. Keluhan ini banyak diungkapkan oleh  mahasiswa,  yang  ingin  cepat  menyelesaikan skripsi akan tetapi  dosen pembimbing ingin proses pembimbingan dilakukan sesuai prosedur dan tidak terburu-buru. Bagaimanapun kegiatan dosen pembimbing  tidak  hanya  melayani  mahasiswa bimbingannya,  tetapi  banyak  tugas  lain  yang  harus dikerjakan  juga  dalam  waktu  bersamaan,  inilah yang  sulit  diterima  mahasiswa  yang  ingin  cepat selesai;  4)  kesulitan  merangkai  kata-kata.  Perlu banyak  membaca  untuk  memperbanyak  kosakata dalam  menulis  ilmiah;  5)  membedakan  penelitian yang  satu  dengan  yang  lain.  Di  mata  kuliah metodologi  penelitian  sudah  dijelaskan  jenis-jenis penelitian,  sistematika,  perbedaan  penelitian  yang satu  dengan  lainnya,  langkah  menyusun  setiap bagian  dari  skripsi  dan  masih  banyak  lagi;  6) Bingung  menentukan  analisis  statistik  dalam mengolah  dan  analisis  data.  Hal  ini  bisa  jadi  akibat dari  mahasiswa  yang  tidak  memperhatikan penjelaan  dosen  pada  saat  materi  tersebut diajarkan dan kurang membaca, hanya mengandalkan  perkuliahan  saja;  7)  menentukan instrument penelitian dan perangkat pembelajaran. Mahasiswa  terkadang  bingung  membedakan  mana yang  disebut  instrumen  penelitian  dan  perangkat pembelajaran.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Adapun simpulan dari penelitian ini sebagai berikut. 1) sebaran  penelitian  mahasiswa  dominan  pada  penelitian kuantitatif  dan  penelitian  R&D;  2)  tema  yang  diminati (popular)  dikalangan  mahasiswa  yang  terkait  dengan model  penelitian;  3)  kesulitan  yang  dihadapi  mahasiswa meliputi  penyusunan  proposal,  instrumen  penelitian, pengolahan dan analisis data.
Sedangkan  saran  dari  peneliti  yaitu:  perlu  adanya penelitian lanjutan untuk merancang sebuah pembelajaran atau  model  yang  efektif  untuk  meminimalkan  kesulitan yang  dihadapi  mahasiswa  dalam  menyelesaikan  skripsi, khususnya mata kuliah metodologi penelitian.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung sehingga  penelitian  ini  dapat  dilaksanakan,  Bapak  Dekan FKIP  UM  Mataram  dan  Bapak  Ibu  Wakil  Dekan,  Kaprodi Pendidikan  Matematika,  dan  terutama  mahasiswa  yang telah memluangkan waktunya untuk menjawab pertanyaan yang diberikan peneliti.

## DAFTAR RUJUKAN
Soedjadi, Masalah  Kontekstual  Sebagai  Batu  Sendi  Matematika Sekolah .  Departemen  Pendidikan  Nasional,  Pusat Sains dan Matematika Sekolah: Universitas Negeri Surabaya, 2007. Sugiyono, Memahami  Penelitian  Kualitatif. Bandung,  Alfabeta, 2008.
, Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.
Bandung, Alfabeta, 2010. Yulianto,  Aries, Kamus  Besar  Bahaa  Indonesia  Pusat  Bahasa  (4 th nd). Jakarta, Gramedia Pustaka Utama, 2008.