Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id

## PEMBELAJARAN METODE DIROSA DI DESA MAJANNANG KABUPATEN GOWA

## Hendra Wijaya
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar hendrawijaya@stiba.ac.id

## Nurhidayah
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar nurhidayah@gmail.com
Keywords : ABSTRACT Alquran, Adults, Dirosa, Tajweed, KKN STIBA. Koran Education for Adult (Dirosa) was one well-known program of students of Community Service Program (KKN) of STIBA Makassar held  in  Majannang  village,  Parigi  District,  Gowa  Regency,  South Sulawesi  Province.  The  objectives  of  this  program  were;  (1)  To increase  enthusiasm  in  learning  and  teaching  the  Koran  for teenagers and adults, (2) To provide teenagers and adults learning for  reading  Koran  so  that  they  can  read  it  according  to  the knowledge of recitation. (3) To provide additional knowledge of the basics  of  Islam  for  teenagers  and  adults.  The  implementation  of Dirosa program in  Majannang village was of 7 study groups, with details: 2 groups of men, 2 groups of women, and 3 groups of young men.  The  number  of  participants  initially  was  59  people  and  has succeeded  in  resulting  as  many  as  23  alumni  who  consistently attended 20 meetings. Most participants before participating  Dirosa program did not read the Koran fluently, neither do they understand the knowledge of recitation, and there were among them who were illiterate  in  the  Koran,  after  participating  in  Dirosa  program  they became proficient in reading the Koran according to the principles of recitation, people of Majannang village also received additional knowledge about Islamic insights, especially those which are related to Islamic practices of worship and morality. Kata kunci : ABSTRAK Alquran, Dewasa, Dirosa, Tajwid, KKN STIBA. Pendidikan Alquran Orang Dewasa (DIROSA) merupakan salah satu program unggulan mahasiswa KKN STIBA Makassar Angkatan III yang  diselenggarakan  di  desa  Majannang,  Kecamatan  Parigi,
Kabupaten  Gowa,  Provinsi  Sulawesi  Selatan.  Tujuan  program  ini adalah;  (1)  Untuk  meningkatkan  semangat  dalam  mempelajari  dan mengajarkan  Alquran  bagi  remaja  dan  orang  dewasa,  (2)  Untuk Memberikan  pembelajaran  baca  Alquran  kepada  remaja  dan  orang dewasa  agar dapat membaca  sesuai  ilmu tajwid. (3) Memberikan tambahan  ilmu  dasar-dasar  keislaman  kepada  remaja  dan  orang dewasa.  Pelaksanaan  program  DIROSA  di  desa  Majannang  terdiri dari 7 kelompok belajar, dengan rincian; 2 kelompok belajar bapak- bapak,  2  kelompok  belajar  ibu-ibu  dan  3  kelompok  remaja  putra. Jumlah peserta awal sebanyak 59 orang dan telah berhasil mencetak sebanyak 23 alumni, yaitu alumni yang konsisten menghadiri 20 kali pertemuan.  Sebagian  besar  peserta  sebelum  mengikuti  program DIROSA  belum  lancar  membaca  Alquran,  tidak  paham  kaidah
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id
tajwid  dan  bahkan  diantara  peserta  ada  yang  buta  aksara  Alquran, setelah  mengikuti  program  DIROSA  peserta  menjadi  mahir membaca Alquran sesuai kaidah tajwid, masyarakat desa majannang juga  mendapat  tambahan  ilmu  tentang  wawasan  keislaman, khususnya yang terkait praktik ibadah dan akhlak islami.
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id

## PENDAHULUAN
Sekolah  Tinggi  Ilmu  Islam  dan  Bahasa  Arab  (STIBA)  Makassar  merupakan institusi  Perguruan  Tinggi  Agama  Islam  yang  berkonsentrasi  pada  pengaderan  dai  dan ulama, yang mana salah satu misi utama dari intitusi ini adalah menyebarkan ajaran Islam berdasarkan tuntunan Alquran dan Sunnah sesuai pemahaman Al-Salafusshalih melalui gerakan dakwah yang dipelopori oleh para ahlul ilmi. 1 Maka dalam rangka mewujudkan misi  tersebut,  STIBA  Makassar  kemudian  menjabarkan  misinya  secara  teknis  dalam program-program  pengabdian  kepada  masyarakat,  diantaranya  dalam  bentuk    Kuliah Kerja Nyata (KKN) berbasis riset.
Program KKN merupakan salah satu bentuk kegiatan perkuliahan yang dilakukan di  lapangan  yang    berorientasi  pada  pembelajaran  dan  pemberdayaan  masyarakat, 2 program  ini  sebagai  bentuk  nyata  keterlibatan  institusi  STIBA  Makassar  dalam  upaya menumbuh  kembangkan  kesadaran  religius  yang  menjadi  cita-cita  STIBA  Makassar. Program  KKN  STIBA  Makassar  dilaksanakan  sekali  dalam  setahun,  tepatnya  diawal semester genap yaitu pada interval waktu antara bulan januari sampai dengan bulan maret, Program  KKN  diikuti  oleh  mahasiswa  yang  telah  memenuhi  semua  persyaratan  dan ditetapkan  oleh  Bidang  Akademik  STIBA  Makassar  yang  berkoordinasi  dengan  Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masayarakat (P3M) STIBA Makassar. 3
Pada program KKN angkatan III tahun akademik 2019-2020, STIBA  Makassar mengutus  21  Mahasiswa  ke  Desa  Majannang,  Kecamatan  Parigi,  Kabupaten  Gowa, Provinsi  Sulawesi  Selatan.  Program  KKN  di  Desa  Majannang  ini  dibagi  menjadi  dua posko, posko 01 berlokasi di rumah bapak Muh. Nuru’ Panai di RT 01 RW Bajannang, posko  ini  beranggotakan  9  mahasiswa  (putra)  yaitu  Ahmad  (Koordinator  Desa), Fikriansyah Tjarsadiwiryo, Khalid Hamrullah, Tholhah, Fikri Rahman, Rabbil, Rachmad Mulyadi,  Rahmat Ramadan Usman,  Sulkifli. Posko 02 di rumah bapak Daeng Nannang Laco’,  RT  01  RW  Putepala,  anggota  posko  beranggotakan  beranggorakan    12  orang Mahasiswi  (putri)  yaitu  Sri  Devi  (Wakil  Koordinator  Desa),  Astri  Nuzul  Ramadhani, Kurnia, Neli, Mawaddah Warahmah,Musdalifah, Mutmainnah A., Nur Izzatul Haq, Nur Amiratun Khairiyyah, Mirawati, Rahmawati, Rosnia R.
Desa  Majannang  merupakan  salah  satu  dari  5  desa  yang  ada  di  wilayah administratif  Kecamatan  Parigi,  desa  Majannang  terdiri  dari  3  dusun  yaitu  Dusun Nirannuang,  Dusun  Longka,  dan  Dusun  Sironjong.  Secara  geografis  Desa  Majannang berada di ketinggian antara 500-800 dpl (diatas permukaan laut). Dengan keadaan curah
1 Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar, Visi misi, https://stiba.ac.id//tentangstiba/visi-misi/  (9 April 2020)
2 P3M STIBA Makassar. Buku Panduan KKN STIBA Makassar Angkatan II Tahun 1440 H/ 2018 M (Makassar: STIBA Makassar, 2018), h.3.
3 Tim Penyusun. Buku Panduan KKN STIBA Makassar Angkatan II Tahun 1440 H/ 2018 M , h.3
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id
hujan rata-rata dalam pertahun antara 32-35 mm per tahun yang berkisar 135 hari s/d 160 hari dengan suhu rata-rata pertahun adalah 20 s/d 23 °C.
Bahasa  yang  digunakan  pada  umumnya  oleh  masyarakat  desa  adalah  bahasa daerah Makassar, menurut data statistik Kabupaten Gowa tahun 2019, jumlah penduduk yang beragama Islam mencapai angka 100% yaitu sebanyak 2.812, dengan jumlah rumah ibadah  12  Masjid  dan  4  Musalla. 4 Mata  pencaharian  utama  masyarakat  Majannang sebagai petani utamanya pertanian sawah atau tanaman pangan lainnya, sedangkan sektor non pertanian bergerak pada lapangan usaha perdagangan besar maupun eceran, sebagian lainnya bergelut dibidang pemerintahan dan berstatus  PNS, sebagian lainnya berprofesi sebagai tukang, sopir, buruh tani, buruh bangunan, tukang kayu dan tukang batu, guru honor  dan  lain  sebagainya.  Salah  satu  program  unggulan  KKN  desa  Majannang  yang mendapat sambutan hangat oleh masyarakat Majannang khususnya kalangan remaja dan orang dewasa adalah program Pendidikan Alquran Orang Dewasa, disingkat DIROSA 5 . DIROSA merupakan sebuah metode praktis pengajaran membaca Alquran  yang diperuntukkan khusus kepada kaum remaja dan orang tua,  program ini berjalan secara dinamis dan sistematis, dilaksanakan selama kurung waktu tertentu dengan materi yang berjenjang,  Metode  Dirosa  merupakan  penggabungan  pola  pengajaran  membaca  al- Qur’an dan ilmu-ilmu keislaman. 6

## PEMBAHASAN
Tujuan  pelaksanaan  program  DIROSA  dalam  pelaksanaan  KKN  STIBA Makassar  di  Desa  Majannang  adalah;  (1)  Meningkatkan  semangat  dalam  mempelajari dan mengajarkan Alqur'an bagi remaja dan orang dewasa, (2) Memberikan pembelajaran baca Alqur'an kepada remaja dan orang dewasa agar dapat membaca Alqur’an sesuai ilmu tajwid. (3) Memberikan tambahan ilmu dasar-dasar keislaman kepada remaja dan orang dewasa.  Dalam  rangka  memaksimalkan  pelaksanaan  program  DIROSA,  maka  seluruh mahasiswa  KKN  STIBA  Makassar  mendapat  pembekalan  khusus  mengenai  metode pengajaran  DIROSA,  pembekalan  dilaksanakan  sebelum  pengutusan  di  lokasi  KKN dengan  mendatangkan  praktisi  DIROSA.  Mahasiswa  KKN  menerima  materi  praktis pengajaran  metode  DIROSA  dan  modul  pembelajarannya.  Pengajaran  DIROSA dilaksanakan  dengan  model  klasikal  dengan  membentuk  kelompok-kelompok  belajar, setiap kelompok belajar umumnya berkisar antara 5 sampai dengan 15 orang.
Metode pembelajaran menggunakan tehnik baca-tunjuk-simak-ulang pada modul khusus DIROSA setebal 72 Halaman, yaitu pembina membacakan bahan materi yang ada
4 Badan  Pusat Statistik  Kabupaten  Gowa, Kecamatan  Parigi  dalam Angka Tahun  2019 (Gowa:  t.p 2019): h.12-29.
5 Komari,  S.Pd  dan  Dra.  Sunarsih, Panduan  Belajar  Baca  Alquran  Sistem  Klasikal  20  Pertemuan DIROSA , (Bogor; Yayasan Cita Mulia Mutiara 2018): h.1.
6 Muhammad  Saddang,  Achmad  Abu  Bakar,  Munir.  Implementasi  Metode  DIROSA  dalam Pembelajaran  Al-Qur’an  Dewan  Pimpinan  Daerah  Wahdah  Islamiyah  Makassar,  (Makassar:  Jurnal Diskursus Islam, Vol.6, N0.3 (2018): h.486.
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id
pada  modul,  kemudian  peserta  menunjuk  tulisan  sembari  mendengarkannya  dengan seksama.    setelah  itu  peserta  mengulangi  bacaan  yang  telah  disimaknya,  Teknik  baca- tunjuk-simak-ulang  ini  dilaksanakan  disetiap  pertemuan  dengan  beberapa  variasi  yang dijelaskan dalam panduan pengajaran dalam modul, pembelajaran DIROSA juga dapat menggunakan alat peraga berupa papan tulis atau poster bertuliskan huruf-huruf hijaiyah, program DIROSA ditamatkan selama 20 kali pertemuan, tiap pertemuan disajikan kurang lebih 60 sampai dengan 90 menit atau disesuaikan dengan kebutuhan.
Tahap  awal  program  DIROSA  dilaksanakan  dengan  cara  mensosialisasikan kepada  komunitas-komunitas  masyarakat  desa  Majannang  sekaligus  penawaran pembelajaran DIROSA dalam bentuk kelompok belajar. Program DIROSA ini mendapat sambutan hangat dibeberapa tempat dan komunitas diantaranya di SMP 1 Parigi, SMA12 Gowa, Masjid Babul Khair Bajannang, Masjid Nurussalam Sampeang,  Majelis Taklim Ibu-ibu Masjid Bontorappo, Orang tua murid TK Tunas Sejahtera. Hasil dari sosialisasi tersebut  yaitu  terbentuknya  7  kelompok  belajar,  dengan  rincian;  2  kelompok  belajar bapak-bapak,  2  kelompok  belajar  ibu-ibu  dan  3  kelompok  remaja  putra.  Total  peserta yang terdaftar sebanyak 59 peserta tetap.
Pembina  sekaligus  penanggung  jawab  program  ini  berjumlah  4  orang  Pembina dari  anggota  KKN  STIBA  Angkatan  III  desa  Majannang  yaitu  Fikriansyah,  Rahmad Mulyadi, Rabbil dan Musdalifah, sedangkan mahaiswa/i lainnya menjadi tenaga pengajar pembantu, yang selalu siap sedia khususnya pada pembinaan DIROSA di SMP 1 Parigi dan SMA 12 Gowa, dengan jadwal pembelajaran sebagai berikut;
No Jam Hari Tempat Pembina Ket. 1 18.30- 20.00 Selasa, Kamis, Ahad Masjid Babul Khair, Bajannang Fikriansyah 1 Kelompok Belajar 2 18.30- 20.00 Senin dan Rabu Masjid Nurussalam, Sampeang Rachmad Mulyadi & Rabbil 1 Kelompok Belajar 3 Insidentil Senin dan Jumat SMA 12 Gowa Fikriansyah Pada Jam Sekolah, di kelas yang jam pelajaranny a kosong 4 08.00- 09.30 Jumat SMP 1 Parigi Fikriansyah 3 Kelompok Belajar 5 09.00- 11.00 Senin-Sabtu TK Tunas Sejahtera Musdalifah Peserta adalah orang tua murid TK Tunas
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id
Sejahtera/ 1 Kelompok Belajar 6 05.00- 06.00 Senin-Sabtu Masjid Bontorappo Musdalifah Jemaah Ibu- ibu/ 1 Kelompok Belajar
Proses pembelajaran dibagi menjadi 4 tahapan dengan durasi antara 60 sampai 90 menit. Berikut masing-masing uraian setiap tahap.
Tahap pertama adalah pembukaan, dalam tahapan ini pembina memberi nasehat tentang keutamaan belajar dan mengajarkan Alquran, pembukaan dilakukan kurang lebih 15 Menit.
Tahap kedua adalah pelajaran inti, yaitu proses belajar membaca Alquran dengan tehnik  baca-tunjuk-simak-ulang  dengan  berbagai  variasinya,  tahapan  ini  dilaksanakan kurang  lebih  45  menit,  tahap  ketiga  materi  keislaman  dan  tanya-jawab  tentang  Islam dilaksanakan sekitar 15 menit, kemudian tahapan terahir adalah penutup yang berdurasi kurang  lebih    15  menit  yaitu  pembina  kembali  memberikan  motivasi  untuk  konsisten menghadiri majelis ilmu, kemudian diakhiri dengan doa penutup majelis.
Pada pertemuan-pertemuan awal, yaitu pertemuan pertama sampai pertemuan ke- 5  peserta  merasa  kesulitan  dalam  penyebutan  huruf  demi  huruf,  begitupula  dalam mempraktekkan  nada  bacaaan  khusus  yang  dipakai  dalam  pembelajaran  metode DIROSA, pada pertemuan ke 6 sampai ke-10 peserta sudah mulai mengenal huruf huruf hijaiyah  dengan  baik  dan  lancar  dan  mulai  beradaptasi  dengan  nada  bacaan  DIROSA, Pertemuan  ke  11  sampai  15  bacaan  peserta  semakin  baik  dan  lancar,  namun  karena bertepatan dengan musim tanam padi, membuat beberapa dari mereka khususnya peserta ibu-ibu  dengan  berat  hati  meninggalkan  proses  belajar  DIROSA,  kemudian  pada pertemuan 16 sampai 20 peserta sudah mulai berkenalan dengan hukum-hukum tajwid, jumlah peserta aktif pun sudah mulai stabil.
Gambar 1.1. Kelompok Belajar di Masjid Nurussalam, Sampeang.
Vol. 1, No. 1 (2020) : Hal. 67-74 Website: https://journal.stiba.ac.id
Sebagian besar peserta pada awalnya tidak lancar membaca Alquran, membaca Alquran  dengan  cara  terbata-bata,  atau  bahkan  sama  sekali  tidak  memahami  kaidah tajwid,  ada  pula  beberapa  peserta  tergolong  buta  aksara  Alquran,  tidak  mampu  sama sekali mengeja huruf hijaiyah.
Setelah  mengikuti  program  DIROSA  peserta menjadi lancar  membaca  Alquran sesuai kaidah tajwid, selain mahir membaca Alquran, masyarakat desa majannang yang mengikuti program DIROSA juga mendapat tambahan ilmu berupa wawasan keislaman, khususnya yang terkait praktik ibadah dan akhlak islami. Alumni program ini juga berhak mendapat  sertifikat  DIROSA  dan  hadiah  souvenir  dari  Mahasiswaa  KKN  STIBA Makassar.

## Gambar 1.2. Pembagian Sertifikat dan Souvenir kepada Alumni
Dari 59 peserta terdaftar program DIROSA, yang berhasil bertahan sampai tahap akhir  selama  20  kali  pertemuan  berjumlah  40%  dari  jumlah  keselurahan  peserta  awal, tepatnya berjumlah 23 alumni program DIROSA, ini berarti terdapat 60 % peserta yang tidak  dapat  melanjutkan  program  DIROSA  sampai  tahap  akhir,  hal  ini  disebabkan beberapa hal diantaranya; 1) Kegiatan pembelajaran bertepatan dengan musim tanam padi yang  menyebabkan  sebagian  masyarakat  tidak  sempat  mengikuti  pembelajaran;  2) Sebagian besar masyarakat dari kalangan orang tua, merasa malu-malu untuk mengikuti pembelajaran DIROSA.
Sebagai  solusi  permasalahan  ini  Mahasiswa  KKN  perlu;  1)  berupaya  mencari waktu yang tepat bagi masyarakat petani khususnya dimusim tanam padi, serta berupaya menyesuaikan  waktu  pembina  dengan  waktu  peserta;  2)  berupaya  terus  memberikan penguatan  kepada  masyarakat  tentang  perlunya  menuntut  ilmu  terkhusus  dalam mempelajari Alquran.

## KESIMPULAN
Program  DIROSA  merupakan  program  unngulan  KKN  STIBA  Makassar Angkatan  III  di  desa  majannang  yang  diperuntukkan  untuk  orang  dewasa  dan  remaja. Program ini berhasil mencetak 23 alumni dari 59 peserta terdaftar, peserta tersebar di 7 kelompok belajar. Sebagian besar peserta sebelum mengikuti program DIROSA belum
Website: https://journal.stiba.ac.id
lancar  membaca  Alquran,  tidak  paham  kaidah  tajwid  dan  bahkan  diantara  peserta  ada yang buta aksara Alquran, setelah mengikuti program DIROSA peserta menjadi mahir membaca  Alquran  sesuai  kaidah  tajwid,  masyarakat  desa  majannang  juga  mendapat tambahan tentang wawasan keislaman, khususnya yang terkait praktik ibadah dan akhlak islami.

## DAFTAR PUSTAKA
Mahmood, T. (1987). Family Law in Islamic Contries; History, Text and Comparative Analisys . New Delhi: Academy of Law and Religion.
Badan Pusat Statistik Kabupaten Gowa, Kecamatan Parigi dalam Angka Tahun 2019 .
Gowa: t.p 2019.
Komari  dan  Sunarsih.  (2018). Panduan  Belajar  Baca  Alquran  Sistem  Klasikal  20 Pertemuan  DIROSA , Bogor; Yayasan Cita Mulia Mutiara.
Ali, M. M. (2001). The Concept of Modernization: An Analysis of Contemporary Islamic Thought. American Journal of Islamic Social Science s, Vol. 14, No.1 (Spring 2001): p.13-26.
Muhammad  Saddang,  Achmad  Abu  Bakar,  Munir.  (2018).  Implementasi  Metode DIROSA  dalam  Pembelajaran  Al-Qur’an  Dewan  Pimpinan  Daerah  Wahdah Islamiyah Makassar. Jurnal Diskursus Islam , Vol. 06, No.3 p.481-500.
Sekolah  Tinggi  Ilmu  Islam  dan  Bahasa  Arab  (STIBA)  Makassar, Visi  misi, https://stiba.ac.id//tentangstiba/visi-misi/  (9 April 2020).
P3M STIBA Makassar. (2018). Buku Panduan KKN STIBA Makassar Angkatan II Tahun 1440 H/ 2018 M , Makassar: P3M STIBA Makassar.