## Analysis of Learning in the Time of The Covid-19 Pandemic
Sri Mulyani
SD Negeri Gemolong 2 Mulyhanie5@gmail.com
Article History accepted 1/8/2021
approved 17/8/2021
published 1/9/2021

## Abstract
Changes in learning patterns currently appear to be massive at all levels of education due to the Covid-19 pandemic. This study aims to analyze literature studies, library research, project- based  online  learning  in  the  midst  of  the  Covid-19  pandemic  which  has  an  effect  on  home learning policies. Project-based online learning systems provide many opportunities to access teaching materials by learning citizens. The research methodology is by conducting a literature review of several articles are searched by using google scholar and science direct, removing 29 articles with the keywords learning and the COVID-19 pandemic. The review results from 8 international and 17 national articles mention the obstacles found by the learners' way virtual is the difficulty with the quota network, stresses with lesson assignments with short deadlines and wanting students to meet teachers in the classroom, while for some positive responsibility from  students  and  students  with  given  assignments,  increase  good  motivation  teachers  / lecturers  as  well  as  students  and  students  in  using  online  media  in  the  learning  process. Conclusion:  The  learning  process  that  is  most  interested  in  using  WhatsApp  and  Zoom, the obstacles  encountered  are  the  increasing  stress  of  students  and  teachers,  in  developed countries and Indonesia a lecturer makes a special model for online learning.
Keywords: Student, learning, pandemic, covid 19

## Abstrak
Perubahan  pola  pembelajaran  saat  ini  terlihat  masif  dilakukan  di  semua  jenjang  pendidikan akibat  pandemi  Covid-19.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  studi  literature  studi pustaka pembelajaran online berbasis proyek di tengah pandemi Covid-19 yang berefek pada kebijakan belajar di rumah. Sistem pembelajaran online berbasis proyek memberikan banyak peluang untuk mengakses bahan ajar oleh warga pembelajar. Metodologi penelitian dengan melakukan literature review dari beberapa artikel dengan mempergunakan google scholar dan sciencedirect, mengisihkan 29 artikel dengan kata kunci pembelajaran dan pandemic covid 16. Hasil  review  pada  8  artikel  internasional  dan  17  nasional  menyebutkan  kendala  yang ditemukan dengan cara pembelajaran virtual adalah kesulitan dengan jaringan quota, strees dengan  tugas  pelajaran  dengan  deadline  waktu  yang  singkat  dan  keinginan  siswa  untuk ketemu guru di dalam kelas, sementara untuk beberapa hal yang positif yaitu tanggung jawab dari  siswa  dengan  tugas  yang  diberikan,  meningkatkan  motivasi  baik  guru  juga  siswa  dan mahasiswa  dalam  mempergunakan  media  online  dalam  proses  pembelajaran.  Simpulan: Proses  pembelajaran  yang  paling  diminati  dengan  mempergunakan  whatsapp  dan  Zoom, kendala yang ditemui meningkatnya stress siswa maupun guru, dinegara maju dan Indonesia guru sudah membuat suatu model khusus untuk pembelajaran dalam jaringan.
Kata kunci: Siswa, Pembelajaran, pandemik, covid 19
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Belajar adalah perubahan tingkah laku atau watak seseorang yang bersifat tetap sebagai hasil dari pengalaman dan latihan bukan karena proses pertumbuhan maupun kematangan. Pendidikan merupakan media untuk mencapai kesejahteraan bagi seluruh umat  manusia  (Dewey,  2020).  Untuk  mencegah  penyebaran  Covid-19,  WHO memberikan  himbauan  untuk  menghentikan  acara-acara  yang  dapat  menyebabkan massa  berkerumun.  Maka  dari  itu,  pembelajaran  tatap  muka  yang  mengumpulkan banyak  mahasiswa  di  dalam  kelas  ditinjau  ulang  pelaksanaanya.  Perkuliahan  harus diselenggarakan  dengan  skenario  yang  mampu  mencegah  berhubungan  secara  fisik antara  mahasiswa  dengan  dosen  maupun mahasiswa  dengan mahasiswa  (Sadikin  et al., 2020). Kemampuan siswa dalam mempelajari suatu materi pelajaran dapat tercermin dari  prestasi  belajar  yang  dicapai.  Namun  demikian  bukan  berarti  bahwa  siswa  yang berprestasi  kurang  baik  disebabkan  oleh  kemampuan  siswa  itu  sendiri,  tetapi  banyak faktor  lain  yang  ikut  menentukan,  misalnya  :  faktor  lingkungan,  fasilitas  pelajaran, metode  pengajaran,  strategi  belajar  dan  lain  sebagainya.  Banyak  siswa  yang  kurang berhasil atau tidak mendapat hasil yang baik dalam pelajarannya karena mereka kurang mengetahui  cara-cara  belajar  yang  efektif.  Mereka  kebanyakan  hanya  mencoba menghafal  pelajaran  (Slameto,  1991:  75).  Namun  pembelajaran  adalah  upaya  untuk mengkondisikan  siswa  agar  terjadi  peristiwa  belajar.  Bagaimana  caranya  agar  siswa belajar? Salah satu upaya adalah dengan memberikan stimulus dengan memfasilitasi siswa dengan berbagai sumber belajar termasuk didalamnya online learning (Riyana & Pd, 2020).
Proses  belajar  pada  zaman  eza  pandemik  covid  19  terjadi  perubahan  yang sangat  signifikan  serta  sangat  berpengaruh  terhadap  motivasi  dan  prestasi  belajar dengan kesehatan mental mahasiswa harus dipantau selama terjadi epidemic (Cao et al.,  2020). Wabah  COVID-19  memiliki  dampak  psikososial  yang  signifikan  pada  anak dan  remaja.  Temuan  tingkat  kecemasan  dan  depresi  saat  ini  tidak  hanya  menyoroti kebutuhan  untuk  mengatasi  tekanan  emosional  untuk  anak-anak  dan  remaja  selama epidemik juga tenaga peneliti (Duan et al., 2020). Penanganan harus dilakukan dengan multidisiplin  khususnya  masalah  mental  termasuk  pada  remaja  dalam  mendapat pendidikan  yang  lebih  baik  (Holmes  et  al.,  2020).  Pesatnya  perkembangan  Teknologi Informasi terutama internet membuka peluang bagi pengembangan layanan informasi yang  lebih  baik  di  lembaga  pendidikan.  Pasca  mewabahnya  pandemi  covid  19  ke Indonesia  pada  pertengahan  maret  2020  maka  pemerintah  daerah  mengeluarkan kebijakan  dalam  dunia  pendidikan  yaitu  meniadakan  sementara  pembelajaran  tatap muka  secara  langsung  dan  diganti  dengan  pembelajaran  secara  online,  baik  pada tingkat  sekolah  dasar  dan  menengah,  maupun  tingkat  perguruan  tinggi.  Hal  itu diwujudkan  dalam  suatu  sistem  yang  disebut  electronic  university  (e-University) (Pujilestari,  2020).  Sementara  proses  pembelajaran  di  sekolah  merupakan  alat kebijakan  publik  terbaik  sebagai  upaya  peningkatan  pengetahuan  dan  skill.  Selain  itu banyak  siswa  menganggap  bahwa  sekolah  adalah  kegiatan  yang  sangat menyenangkan, mereka bisa berinteraksi satu sama lain. Sekolah dapat meningkatkan keterampilan  sosial  dan  kesadaran  kelas  sosial  siswa.  Sekolah  secara  keseluruhan adalah media interaksi antar siswa dan guru untuk meningkatkan kemampuan integensi, skill dan rasa kasih sayang diantara mereka (R. H. S. Aji, 2020). Pembelajaran daring efektif  untuk  mengatasi  pembelajaran  yang  memungkinan  dosen  dan  mahasiswa berinteraksi dalam kelas virual yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja.
Pembelajaran  daring  dapat  membuat  mahasiswa  belajar  mandiri  dan motivasinya meningkat. Namun, ada kelemahan pembelajaran daring mahasiswa tidak terawasi  dengan  baik  selama  proses  pembelajaran  daring.  Lemah  sinyal  internet dan mahalnya  biaya  kuato  menjadi  tantangan  tersendiri  pembelajaran  daring.  Akan  tetapi pembelajaran daring dapat menekan penyebaran Covid-19 di perguruan tinggi (Sadikin et al., 2020). Mahasiswa keperawatan salah satu cara yang dilakukan oleh departemen
keperawatan  melakukan  perkuliahan melalui  daring  untuk  mempertahankan kerangka pendidikan  yang  stabil  (Savitsky,  Findling,  Ereli,  &  Hendel,  2020).  Strategi  multi- berkepanjangan yang penting sangat dibutuhkan untuk membangun sistem pendidikan yang  tangguh  di  negara  bagian  yang  akan  memastikan  pengembangan  keterampilan untuk  kelayakan  kerja  dan  produktivitas  pikiran  muda  (Kapasia  et  al.,  2020).  Proses belajar  dari  rumah  yang  dilaksanakan  saat  ini  belum  dapat  disebut  sebagai  kondisi belajar yang ideal, melainkan kondisi darurat yang harus dilaksanakan. Masih terdapat berbagai  kendala  sehingga  semua  pembelajaran  dapat  optimal.  Pemerintah  bekerja sama dengan berbagai sektor terkait melakukan berbagai upaya untuk dapat mengatasi hambatan yang terjadi dalam PJJ, baik dari sisi regulasi, peningkatan kesiapan pendidik, serta perluasan jaringan dan akses sumber belajar, agar dapat berjalan secara efektif (Arifa, 2020).
Kerja  jarak  jauh  dan  kolaborasi  online  juga  meledak,  dengan  ratusan  anggota staf menggunakan platform kolaborasi Microsoft Teams, VPN dan layanan desktop jarak jauh  untuk  tetap  bekerja  dari  rumah  Hasil  menunjukkan  bahwa  kampus  dan  internet terbukti  kuat  berhasil  mengatasi  tantangan  dan  mempertahankan  operasional universitas (Favale, Soro, Trevisan, Drago, & Mellia, 2020a). Tantang yang dihadapi oleh lembaga pendidikan kedokteran, keperawatan dan kebidanan dalam meningkatkan  profesional  dengan  menyediakan  kohort  sukarelawan  yang  termotivasi untuk memenuhi kebutuhan pasien kebidanan (Rupley et al., 2020). Perlu motivasi dari remaja  dalam  mengidentifikasi  pengebaran  pandemik  dalam  kesehatan  mental  dan social dalam menghadapi covid 19 (Oosterhoff et al., 2020). Pandemik covid 19  beriko  meningkatkan  gangguan  mental  pada  remaja  berkepanjang  dan  berulang (Benjamin  et  al.,  2020).  Berdasarkan  dan  permasalah  yang  ada  diatas  penelitian melakukan beberapa kajian dari beberapa jurnal serta artikel dan menelusuri beberapa artikel  dengan  mempergunakan  google  scooler,  sciencedirect,  palbed.  dengan  kata kunci problema pembelajaran pada remaja pada era pandemik covid 19.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  penelusuran  jurnal  atau  artikel  yang  sudah  kami  lakukan  baik internasional dengan kategori Q1 sampai dengan Q4 dan Nasional Sinta 1 sampai Sinta 6  dengan kata kunci  proses  pembelajaran  atau pendidikan  pandemic  covid  19.  Kalau kita  melihat  dan  membaca  beberapa  artikel  internasional  di  luar  negeri  tentang pembelajaran dimasa covid 19 tidak jauh berbeda problematik yang ada di Indonesia, dengan  artikel  yang  kita  baca  di  dalam  negeri  atau  nasional  yang  sangat  mendasar ditemukan ada kendala dari yang dihadapi adalah beradaptasi dengan kebiasaan baru pada  proses  pembelajaran  baik  pada  tatanan  rumah  tangga,  masyarakat  sekolah, kampus  dan  tidak  kalah  menarik  pihak  pengambil  kebijakan,  sehingga  proses  belajar tersebut perlu menjadi perhatian kita semua dengan harapan tujuan pendidikan nasional dapat terlaksana dengan baik untuk mencerdaskan kehidupan bangsa yang selaras dan seimbangan  secara  bio,  psiko,social  spiritual.  Pada  artikel  internasional  dan  Nasional ditemukan  beberapa  problem  sepertinya  demografi,  jaringan  internet,  perseptif  guru dalam  pembelajaran  dalam  jaringan  dan  serta  dukungan  dari  pihak  sekolah  maupun pemerintah,  desain  kurikulum  hingga  dapat  tercapai  tujuan  pendidikan  dengan pembelajaran  yang  baru,  dan  dukungan  inprastruktur.  Perlu  dipahami  Pergeseran  ke lingkungan belajar virtual berdampak kecil pada pengetahuan atau kepuasan pelajar dari mahasiswa maupun siswa menurut. (Schwab-reese et al., 2020). Kendala yang sering didapatkan  pada  penelitian  menurut  (Mustika  Sari1,  Nawawi2,  2020),  kendala  yang paling sering muncul selama pelaksanaan pembelajaran online yaitu paket internet yang tidak  dimiliki  mahasiswa,  keterbatasan  akses  internet  oleh  dosen  dan  mahasiswa, banyaknya  tugas  dan  belum  terbiasanya  dengan  pembelajaran  online.  Penelitian  lain juga mengatakan untuk pengambilan keputusan pembelajaran yang tepat perlu banyak
data  tersedia  serta  mengevaluasi  kebijakan  yang  sudah  ada  karena  ada  tekanan permasalah pandemik covid 19 (Angeli & Montefusco, 2020).
Dampak lain yang juga didapat dari penelusuran artikel tekanan psikologis sosial dan  mental  yang  dirasakan  oleh  siswa  mahasiswa  guru  dosen  dan  orang  tua  yang sangat  pengaruh  terhadap  pencapaian  tujuan  pengajaran.  Kondisi  seperti  ini didukungan pernyataan (Arifa, 2020). Proses belajar dari rumah yang dilaksanakan saat ini  belum  dapat  disebut  sebagai kondisi  belajar yang  ideal,  melainkan kondisi  darurat yang  harus  dilaksanakan.  Masih  terdapat  berbagai  kendala  sehingga  sebahagian pembelajaran  belum  bisa  optimal.  Pembelajaran  dalam  jaringan memberikan tekanan psikolosi siswa dan mahasiswa karena sebagian dari mahasiswa khawatir masa studi akan  lebih  panjang  didukungan  dengan  penelitian  (Hasan  &  Bao,  2020).  Kondisi  ini diperburuk dengan sering terjadi belum maksimal singal dan quota mahasiswa, Media yang  digunakan  dalam  pembelajaran  online  di  perguruan  tinggi  Universitas  Kristen Satya  Wacana  yaitu  menggunakan  aplikasi  Zoom,  Schoology,  Edmodo,  dan  Google Classroom  (Pratiwi,  2020).  Situasi  ini  sangat  berdampak  pada  perekonomian masyarakat yang sangat terpuruk di masa pandemik covid 19.
Pada  sisi  lain  pembelajaran  dengan  virtual  juga  memberikan  manfaat  yang  sangat banyak  baik  secara  internasional  maupun  nasional  seperti:  Meningkatkan  motivasi belajar,  kemandirian  dalam  menyelesai  suatu  proses  pendidikan,  dapat  mengurangi potensi  penyebaran  Covid-19  di  lingkungan  kampus  didukungan  dengan  penelitian (Rahman, 2020). Dari hasil literature review didapatkan Hasil pengujiannya didapatkan bahwa belajar secara daring dengan Zoom dan WhatsApp hanya efektif bagi mata kuliah teori  dan  teori  dan  praktikum,  sedangkan  pada  mata  kuliah  praktik  dan  mata  kuliah lapangan  perkuliahan  secara  online  kurang  efektif  (Hermawan,  2020).  Penelitian  lain juga mengemukakan di mana guru lebih memposisikan diri sebagai subjek dan peserta didik sebagai objek yang hanya bisa menerima begitu saja perintah dari gurunya melalui pemberian tugas mandiri secara terus menerus dengan sejumlah deadline pengumpulan akhir (Ulum et al., 2020). Kondisi seperti dilihat sisi positifnya mahasiswa menjadi lebih disiplin tapi tingkat strees dari mahasiswa dan orang tuapun perlu menjadi pertimbangan kita semua.

## SIMPULAN
Pembelajaran  di  masa  pandemik  covid  19  merupakan  kondisi  yang  sangat memprihatinkan  dengan  beradaptasi  kebiasaan  baru  dengan  berbagai  cara  untuk melaksanakan  proses  pembelajaran  yang  baik  serta  sesuai  dengan  tujuan  kurikulum. Ditemukan kendala  baik  secara  psikologi  dan juga  social  dikalangan  pelajar  dan juga mahasiswa.  Namun  demikian  tentu  masih  banyak  juga  ditemukan  sisi  positif  dengan pembelajaran virtual tersebut seperti motivasi yang tinggi, tanggung jawab terhadap diri sendiri, dan kemandirian dalam memahami serta menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru maupun dosen.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Z.,  Arizona,  K.,  Barat,  N.  T.,  Studi,  P.,  &  Fisika,  T.  (2020).  PEMBELAJARAN ONLINE  BERBASIS  PROYEK  SALAH  SATU  SOLUSI  KEGIATAN  BELAJAR MENGAJAR  DI  TENGAH  PANDEMI  COVID-19. Jurnal  Ilmiah  Profesi Pendidikan, 5(1), 64 –69.  https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111 Aji,  R.  H.  S.  (2020).  Dampak  Covid- 19  pada  Pendidikan  di  Indonesia : Salam  Jurnal , 7(5),395 –400. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314 Aji, W., Dewi, F., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). DAMPAK COVID-19 TERHADAP IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN  DARING  DI.  Edukatif: Jurnal  Ilmu Pendidikan, 2(1), 55 –61.
Angeli,  F.,  &  Montefusco,  A.  (2020).  Sensemaking  and  learning  during  the  Covid-19 pandemic : A complex adaptive systems perspective on policy decision-making. World Development, 136,105106.
Anhusadar, L. O. (2020). Persepsi Mahasiswa PIAUD terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early  Childhood Education, 3(1), 44 –58. Arifa,  F.  N.  (2020). tantangan  pelaksanaan  kebijakan  belajar  dari  rumah  dalam  masa darurat covid-19 . Jakarta.
Benjamin, S., Lachal, J., Radjack, R., Carretier, E., Minassian, S., Benoit, L., & Rose, M. (2020). Adolescent psychiatric disorders during the COVID-19 pandemic and lockdown. Psychiatry Research, 291(June ), 113264.
https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.113264 Cao,  W.,  Fang,  Z.,  Hou,  G.,  Han,  M.,  Xu,  X.,  &  Dong,  J.  (2020).  The  psychological impact  of  the  COVID-19  epidemic  on  college  students  in  China.  Psychiatry Research, 287(March), 112934. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934 Dewey,  J.  (2020).  Konsep  “  Merdeka  Belajar  ”  Perspektif  Aliran  Progresivisme.  Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141 –147.
Dickinson,  K.  J.,  &  Gronseth,  S.  L.  (2020).  ARTICLE  IN  PRESS  Application  of Universal  Design  for  Learning  (  UDL  )  Principles  to  Surgical  Education  During the COVID-19 Pandemic.
Journal of Surgical Education , 1 –5.
https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.06.005 Dindin  Jamaluddin,  Teti  Ratnasih,  Heri  Gunawan,  E.  P.  (2020).  Pembelajaran  Daring Masa  Pandemik  Covid- 19  Pada  Calon  Guru :  The  username  must  contain  only lowercase letters, numbers, and hyphens/underscores. Bandung. Dnp,  S.  K.,  Fitzgerald,  A.,  &  Edd,  C.  D.  (2020).  Nursing  Fundamentals –  Supporting Clinical  Competency  Online  During  the  COVID-19  Pandemic.  Teaching  and Learning in Nursing. https://doi.org/10.1016/j.teln.2020.07.005 Duan, L., Shao, X., Wang, Y., Huang, Y., Miao, J., & Yang, X. (2020). An investigation of mental health status of children and adolescents in china during the outbreak of  COVID-19. Journal  of  Affective  Disorders,  275(June) ,  112 –  118. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.06.029 Dwivedi, Y. K., Hughes, D. L., Coombs, C., Constantiou, I., Duan, Y., Edwards, J. S., Upadhyay,  N.  (2020). International  Journal  of  Information  Management  Impact  of COVID- 19  pandemic  on  information  management  research  and  practice : Transforming  education  ,  work  and  life.  International  Journal  of  Information Management, (July), 102211. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2020.102211 Favale, T., Soro, F., Trevisan, M., Drago, I., & Mellia, M. (2020a). Campus traffic and e Learning  during  COVID-19  pandemic.  Computer  Networks,  176  (April),  1 –9. https://doi.org/10.1016/j.comnet.2020.107290 Favale, T., Soro, F., Trevisan, M., Drago, I., & Mellia, M. (2020b). Campus traffic and e Learning  during  COVID-19  pandemic. Computer  Networks  Journal,  176(May). https://doi.org/10.1016/j.comnet.2020.107290 Handayani, L. (2020). Keuntungan , Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi  Covid- 19 :  Studi  Ekploratif  di  SMPN  3  Bae  Kudus  Lina  Handayani. journal industrial engineering & management research ( jiemar), 1(2), 15 –23.
Hasan,  N.,  &  Bao,  Y.  (2020).  Impact  of  e-Learning  Crack-up  Perception  on Psychological  Distress  among  College  Students  During  COVID-19  pandemic:  A mediating  Role  of  Fear  of  Academic  Year  Loss  Children  and  Youth  Services Review,105355. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.10535 5 Hermawan,  E.  (2020).  Efektivitas  Pembalajaran Daring  Selama  Masa  Pandemi  Covid 19 :  Sebuah  Survey  Online.  UIN  Sunan  Gunung  Djati  Bandung,  1–7. Holmes, E. A., Connor, R. C. O., Perry, V. H., Tracey, I., Wessely, S., Arseneault,
Bullmore, E. (2020). Position Paper  Multidisciplinary research priorities for the COVID 19 pandemic : a call for action for mental health science. Position Paper, 7, 547– 560. https://doi.org/10.1016/S2215- 0366(20)30168-1 Ifijeh,  G.,  &  Yusuf,  F.  (2020).  Covid –  19  pandemic  and  the  future  of  Nigeria  ’  s university  system :  The  quest  for  libraries  ’  relevance. The  Journal  of  Academic Librarianship, 46(6), 102226. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2020.102226 Kapasia, N., Paul, P., Roy, A., Saha, J., Zaveri, A., & Mallick, R. (2020). Children and Youth  Services  Review  Impact  of  lockdown  on  learning  status  of  undergraduate and  postgraduate  students  during  COVID-19  pandemic  in  West  Bengal  ,  India. Children  and  Youth      Services      Review,      116(June),      105194. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.10519 4 Krishnamurthy,  S.  (2020).  The  future  of  business  education :  A  commentary  in  the shadow of the Covid-. Journal of Business Research, 117(May), 1 –5. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2020.05.034 Mustakim, U. S. (2020). Uniqbu Journal Of Exact Sciences ( UJES ). Uniqbu Journal Of Exact Sciences (UJES), 1(April), 41 –45.
Mustika  Sari1,  Nawawi2,  H.  D.  (2020).  Analisis  pembelajaran  di  era  pandemik  (covid 19) pada program studi pendidikan biologi ikip pgri pontianak. JPTIK , 5(1), 1 –7.
Oosterhoff,  B.,  Ph,  D.,  Palmer,  C.  A.,  Ph,  D.,  Wilson,  J.,  S,  M.,  …  Ph,  D.  (2020).
Adolescents ’ Motivations to Engage in Social Distancing During the COVID-19 Pandemic :  Associations With  Mental  and  Social  Health.  Journal  of  Adolescent
Health, 67(2), 179 –185. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.05.004 Pratiwi,  E.  W.  (2020).  dampak  covid-19  terhadap  kegiatan  pembelajaran  online  di sebuah  perguruan  tinggi  kristen  di  indonesia  Ericha  Windhiyana  Pratiwi Universitas  Kristen  Satya  Wacana  the  impact  of  covid-19  on  online  learning activities of a. Perspektif, 34(1), 1 –8.
Pujilestari,  Y.  (2020).  Dampak  Positif  Pembelajaran  Online  Dalam  Sistem  Pendidikan Indonesia Pasca Pandemi Covid-19 (Vol. 4). Jakarta. Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 02(02), 81 –89.
Riyana, C., & Pd, M. (2020). Konsep Pembelajaran Online . Jakarta.
Rupley, D., Grilo, S. A., Kondragunta, S., Amiel, J., Matseoane-peterssen, D., Catallozzi, M.,  &  Westhoff,  C.  L.  (2020).  Seminars  in  Perinatology  Mobilization  of  health professions  students  during  the  COVID-19  pandemic  I. Seminars  in Perinatology, 151276.  https://doi.org/10.1016/j.semperi.2020.151276 Sadikin,  A.,  Hamidah,  A.,  Pinang,  K.,  Jl,  M.,  Ma,  J.,  Km,  B.,  …  Indonesia,  P.  (2020). Pembelajaran  Daring  di  Tengah  Wabah  Covid-  19  (  Online  Learning  in  the Middle of the Covid-19 Pandemic ). BIODIK Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(1), 214 224.
Salmon, R. A., Sutherland, K., & Dohaney, J. (2020). International Journal of Disaster Risk  Reduction  Benefits  ,  barriers  ,  and  incentives  for  improved  resilience  to disruption  in  university  teaching. International  Journal  of  Disaster  Risk Reduction , 50. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101691 Samuel      Lalmuanawma,  Jamal  Hussain  a,  L.  C.  (2020).  Applications  of  machine learning  and  artificial  intelligence  for  Covid-19  (SARS-CoV-2)  pandemic:  A review.  Chaos,            Solitons            and            Fractals,            139. https://doi.org/10.1016/j.chaos.2020.110059 Savitsky,  B.,  Findling,  Y.,  Ereli,  A.,  &  Hendel,  T.  (2020).  Nurse  Education  in  Practice Anxiety  and  coping  strategies  among  nursing  students  during  the  covid-19 pandemic.
Nurse Education
in Practice (Vol. 46). Elsevier.
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102809
Schwab-reese,  L.  M.,  Drury,  I.,  Allan,  H.,  &  Matz,  K. (2020).  Child  Abuse  &  Neglect  " Oh,  this  is  actually  okay  ":  Understanding  how  one  state  child  welfare  training
system  adapted  to  the  COVID-19  pandemic.  Child  Abuse  &  Neglect,  (July), 104697. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104697 Simatupang, N. I., Rejeki, S., Sitohang, I., Patricia, A., Simatupang, I. M., Pendidikan, P.,…  Indonesia,  K.  (2020).  efektivitas  pelaksanaan  pengajaran  online  pada masa  pandemi  covid-19  dengan  metode  survey  sederhana.  jurnal  dinamika pendidikan, 13(2), 198 –203. https://doi.org/10.33541/jdp.v13i2.1754 Sousa,  A.  De,  Mohandas,  E.,  &  Javed,  A.  (2020).  Psychological  interventions  during COVID- 19 :  Challenges  for  low  and  middle  income  countries. Asian  Journal  of Psychiatry , 51(April),  102128. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102128 Ulum, M. S., Pamungkas, J., Di, O., Ibtidaiyah, M., Pandemi, M., Menyelamatkan, Kediri, I.  (2020).  analisis  kritis  penerapan  metode  pembelajaran  berbasis  online  di madrasah  ibtidaiyah  masa  pandemi  covid  19  (solusi  menyelamatkan  masa depan  anak-anak  indonesia).  mubtadi: Jurnal  Pendidikan  Ibtidaiyah ,  2(1),  17 35.
Viswanathan, R., Sc, D. M., Myers, M. F., & Fanous, A. H. (2020). Perspective Support Groups and Individual Mental Health Care via Video Conferencing for Frontline Clinicians During the COVID-19 Pandemic. Psychosomatics, 1 –6.
https://doi.org/10.1016/j.psym.2020.06.014 Vu, C., Hoang, A., & Than, V. (2020). Dataset of Vietnamese teachers ’ perspectives and  perceived  support  during  the  COVID-19  pandemic.  Data  in  Brief,  31,  1 –9. https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.105788 Wang,  Q.,  &  Wang,  S.  (2020).  Science  of  the  Total  Environment  Preventing  carbon emission retaliatory rebound post-COVID-19 requires expanding free trade and improving  energy  ef  fi  ciency.  Science  of  the  Total  Environment,  746,  141158. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2020.141158 Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19 Aan Widiyono. Jurnal Pendidikan , 8(2), 169 –177. Zastepa,  E.,  Sun,  J.  C.,  Clune,  J.,  &  Mathew,  N.  (2020).  Adaptation  of  Contingency Management  for  Stimulant  Use  Disorder  During  the  COVID-19  Pandemic.
Journal of Substance Abuse  Treatment , 108102.