## KEPEMIMPINAN NORMATIF YANG MEMAHAMI MANDAT
Mega Sonata Parhusip 1) , Marlenni Simanullang 2)
1)2) Institut Agama Kristen Negeri Tarutung, Indonesia
Corresponding author : megasonataparhusipmsp@gmail.com

## ABSTRAK
Pernikahan,  pekerjaaan,  Negara  memiliki  mandat  yang  sering  dikatakan  perjanjian  dalam pelaksanaannya dimana dalam pernikahan Kristen ada perjanjian saat diberkati di Altar akan menerima pasangan  dan  diikat  dalam  nama  Bapa,Putra  dan  Roh  Kudus.  Dalam  pekerjaan  juga  terikat  perjanjian kerja misalnya setiap PNS diikat dengan Sumpah PNS. Keempat mandat saling ketergantungan dan tidak dapat dilepaskan. Tak satu pun dari empat mandat berada di bawah kekuasaan yang lain, dan tidak ada mandat  yang  dapat  eksis  secara  independen  dari  yang  lain.  Efektivitas  dalam  kepemimpinan tergambarkan  dalam  upayanya  menyelaraskan  setiap  tujuan  yang  ada  dalam  organisasi.  Setiap  orang dapat  dan  harus  membedakan  antara  tugas  dan  wewenangnya  dalam  empat  kategori,  tetapi  ia  masih tetap satu orang. Sebagai kepala sekolah dia harus membedakan apa yang bisa dilakukan dan tidak jika dia pimpinan yang memahami mandat. Seorang pimpinan harus menyadari mandatnya sebagai pimpinan dalam  hal  ini  kepala  sekolah  yang  merupakan  pimpinan  dalam  pendidikan  di  sekolah.Orang  tua  harus melaksanakan mandatnya sebagai orang tua dan berperan dalam mendidik anaknya .Setiap pendidik dan tenaga  kependidikan  harus  memahami  tugasnya  sebagai  guru  dan  melaksanakannya  karena pekerjaannya merupakan mandat dari TUHAN baginya. Jangan bekerja karena pengaruh pimpinan saja. Jika  semua  yang  terlibat  pada  pendidikan  melakukan  tindakan  sesuai  mandat  yang  ada  padanya  maka pendidikan akan maju dan begitu juga sebaliknya.

## Kata Kunci : Empat Mandat, Memahami Mandat

## ABSTRACT
Marriage, work, the State have mandates which are often said to be agreements in their implementation where in Christian marriage there is an agreement when blessed at the Altar will receive a partner and be bound in the name of the Father, Son and
Holy Spirit. At work, they are also bound by a work agreement, for example, every civil servant is bound by a civil servant oath. The four mandates are interdependent and cannot be separated. None of the four mandates is under the jurisdiction of the other, and neither mandate can exist independently of the other. Effectiveness in leadership is illustrated in its efforts to align every goal that exists in the organization. Everyone can and should distinguish between his duties and powers in four categories, but he is still one person.  As  a  school  principal,  he  must  distinguish  what  can  be  done  and  what  can't  be  done  if  he  is  a leader who understands the mandate. A leader must be aware of his mandate as a leader, in this case the principal, who is the leader in education at school. Parents must carry out their mandate as parents and play a role in educating their children. Every educator and education staff must understand their duties as a teacher and carry them out because their job is a mandate. from God for him. Do not work because of the  influence  of  the  leadership  alone.  If  everyone  involved  in  education  takes  action  according  to  the mandate given to them, then education will progress and vice versa.

## Keywords: Four Mandates, Understanding Mandates

## PENDAHULUAN
Tuhan telah menciptakan hubungan dan komunitas yang berbeda yang memiliki mandat  yang  berbeda,  dan  karena  itu mereka  harus  diatur  secara  berbeda. Organisasi  pendidikan  yang  terdiri  dari pribadi yang beraneka ragam juga memiliki kemampuan dan mandat yang berbeda satu sama  lain,tetapi  dalam  suatu  organisasi pendidikan  hanya  memiliki  satu  tujuan yang sama yaitu tujuan organisasi.
Dalam dimensi Normatif, kepemimpinan mempunyai makna beragam. Cara mendefinisikan kepemimpinan sangat dipengaruhi perspektif serta dimensi hasil penelitiannya. Dengan istilah lain beragamnya  definisi  kepemimpinan  maka sama dengan jumlah orang yang mendefinisikan  mengenai  kepemimpinan.
Namun  kita  perlu  memahaminya,  ketika berbicara definisi dari kepemimpinan, maka secara umum kita berbicara mengenai para pemimpin dengan kepemimpinannya (Efriza, 2016:197).
Menurut  Bonhoeffer,  seseorang tidak  dapat  memisahkan  mandat  ini menjadi  duniawi  dan  ilahi.  Tetapi  pada kenyataannya  dalam  dunia  organisasi khususnya pendidikan seperti tidak ada lagi kesatuan antara duniawi dan ilahi.
Dalam kepemimpinan
normatif pekerjaan  memiliki  pola  dasar  dalam penciptaan  dan  pelayanan  kepada  Tuhan. Namun pada kenyataannya dalam pekerjaan  organisasi  manusia  dimotivasi dengan  adanya  pengambilan  keuntungan ataupun  dimotivasi  untuk  kepentingan  diri sendiri.
Kepemimpinan
normatif menjelaskan  kepada  para  pemimpin bagaimana  mengelola  tanggung  jawab mereka  yang  berbeda,  meningkatkan kinerja  moral  di  dalam  kelompok  kerja, memenuhi kebutuhan masyarakat, menghindari  operasi  manipulatif  dan berkonsentrasi  pada  persyaratan  pengikut. Penting  untuk  dipahami  bahwa  teori
deskriptif  benar-benar  menggambarkan bagaimana  pemimpin  harus  bertindak  dan teori  normatif  memberitahu  pemimpin bagaimana mereka harus bertindak.
Dari uraian tersebut jelaslah bahwa manusia telah dikaruniai sifat dan sekaligus tugas  sebagai  seorang  pemimpin.  Pada masa  sekarang  ini  setiap  individu  sadar akan pentingnya ilmu sebagai petunjuk/alat/panduan  untuk  memimpin umat  manusia  yang  semakin  besar jumlahnya  serta  komplek  persoalannya. Atas  dasar  kesadaran  itulah  dan  relevan dengan  upaya  proses  pembelajaran  yang mewajibkan  kepada  setiap  umat  manusia untuk  mencari  ilmu.  Dengan  demikian upaya  tersebut  tidak  lepas  dengan pendidikan,  dan  tujuan  pendidikan  tidak akan  tercapai  secara  optimal  tanpa  adanya manajemen  atau  pengelolaan  pendidikan yang baik, yang selanjutnya dalam kegiatan manajemen  pendidikan  diperlukan  adanya pemimpin  yang  memiliki  kemampuan untuk  menjadi  seorang  pemimpin  yang normatif yang memahami mandat.
Pada  dunia  pendidikan  yang melibatkan  banyak  kepentingan  pekerjaan di  dalamnya  penting  untuk  menerapkan kepemimpinan normatif agar pelaksanaannya baik. Pada dunia pendidikan  guru  untuk  mendapatkan tunjangan profesi sertifikasi rela untuk PPG dengan  begitu  banyak  tugas  .  Bahkan  rela mengikuti  perkuliahan  di  luar  daerah karena  dimotivasi  dengan  tunjungan  yang cukup  menjanjikan.  tetapi  jika  tidak  ada tunjangan  yang  dijanjikan  maka cenderung membuat  berbagai  alasan  klise  untuk melaksanakan  tugas.  hal  ini  bertolak belakang  dengan  yang  dinyatakan  pada kepemimpinan  normatif.  Kepemimpinan normatif  yang  dimiliki  seorang  guru  harus sejalan  dengan  Mandat  yang  diterima  dari Tuhan untuk dijalankan dalam kepemimpinannya.
Sub-Sub Judul Kecil Empat  Mandat, Memahami  Mandat dalam Pendidikan METODE PENELITIAN Pendekatan Jenis penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif yaitu menggunakan kajian pustaka.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Temuan Umum
Suatu perjanjian muncul melalui sumpah (janji) di hadapan Allah dan tunduk pada hukum perjanjian, yang ciri-ciri utamanya berasal dari tata cara penciptaan.

## Temuan Khusus
Keluarga  memiliki  pola  dasar  dalam Allah sebagai Bapa dengan Anak. Pekerjaan memiliki  pola  dasar  dalam  penciptaan  dan pelayanan  kepada  Tuhan.  Pernikahan ,keluarga,  pekerjaan  memiliki  pola  dasar yang berbeda .

## Hasil Observasi
Dari  hasil observasi  diperoleh berbagai media buku mengenai mandat.

## SIMPULAN
 Pernikahan, pekerjaaan, Negara memiliki mandat yang sering dikatakan perjanjian dalam  pelaksanaannya  dimana  dalam pernikahan  Kristen  ada  perjanjian  saat diberkati  di  Altar  akan  menerima pasangan  dan  diikat  dalam  nama Bapa,Putra  dan  Roh  Kudus.  Dalam pekerjaan  juga  terikat  perjanjian  kerja misalnya  setiap  PNS  diikat  dengan Sumpah PNS
 Keempat  mandat  saling  ketergantungan dan tidak dapat dilepaskan. Tak satu pun dari  empat  mandat  berada  di  bawah kekuasaan  yang  lain,  dan  tidak  ada mandat  yang  dapat  eksis  secara independen dari yang lain.
 Efektivitas dalam kepemimpinan tergambarkan dalam upayanya menyelaraskan  setiap  tujuan  yang  ada dalam organisasi  Setiap orang dapat dan harus membedakan antara tugas dan wewenangnya  dalam  empat  kategori, tetapi ia masih tetap satu orang. Sebagai kepala  sekolah  dia  harus  membedakan apa  yang  bisa  dilakukan  dan  tidak  jika dia pimpinan yang memahami mandat

## SARAN
 Seorang  pimpinan  harus  menyadari mandatnya  sebagai  pimpinan  dalam  hal
ini  kepala  sekolah  yang  merupakan pimpinan dalam pendidikan di sekolah
 Orang tua harus melaksanakan mandatnya  sebagai  orang  tua  dan berperan dalam mendidik anaknya  Setiap pendidik dan tenaga kependidikan harus memahami tugasnya sebagai guru dan melaksanakannya  karena  pekerjaannya merupakan mandat dari TUHAN baginya. Jangan bekerja karena pengaruh pimpinan saja  Jika semua yang terlibat pada pendidikan  melakukan  tindakan  sesuai mandat  yang  ada  padanya  maka pendidikan  akan  maju  dan  begitu  juga sebaliknya.
Pemimpin kristen harus teguh untuk memegang  norma  dan  etika  Akitabiah  di tengah  etika  duniawi  yang  ada.  Pemimpin Kristen hendaknya menjadi cerminan Wahyu Tuhan  dalam  bersikap  dan  bekerja  yaitu memiliki kasih, adil, dan jujur.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kami ucapkan buat Ibu Dr.Rencan Marbun, M.Pd.yang telah memberikan pembimbingan dalam penyelesaian penelitian ini selama perkuliahan dalam mata kuliah Etika Kristen di  IAKN  Tarutung. Turut juga  kami ucapkan terima  kasih  kepada  suami  anak-anak  yang telah  memberi  dukungan  dan  Doa  untuk pendidikan  yang  sedang  kami  tempuh.  Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada kepala sekolah kami yang telah memberikan dukungan  atas  pendidikan  yang  kami tempuh  saat  ini  Turut  juga  kami  ucapkan terima  kasih  kepada  pemerintah  Kabupaten Humbang  Hasundutan,  Dinas  Pendidikan Kabupaten  Humbang  Hasundutan,  dan BKPSDM  Kabupaten  Humbang  Hasundutan atas  kesempatan  yang  diberikan  kepada kami  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke tingkat yang lebih tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Hp Sutarto, 2015, Manajemen Mutu Terpadu
(MMT-TQM)  teori  dan  penerapan  di lembaga  Pendidikan, Yogyakarta: UNY PRESS Suryadi,  M.Pd,  2019, Manajemen  Mutu Berbasis  Sekolah ,  Bandung:  PT.
Sarana Pancakarya Nusa Thomas  Schirrmacher,  2017, (WEA  global issues  series)  Leadership  and  ethical responsibility_the  three  aspect  of every  decision ,  Hamburg  Jerman