## PERSEPSI ANAK TERHADAP TAYANGAN IKLAN THREE VERSI “INDIE”

## Ratih Hasanah dan Dian Andriani
Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Telkom Jl. Telekomunikasi, Terusan Buah Batu, Bandung 40257
E-mail: kumaharatih@gmail.com

## Abstrak
Artikel  ini  menyelidiki  persepsi  anak  terhadap  iklan  merek  penyedia  layanan telekomunikasi, Three, versi “Indie” (“Jika saya sudah besar”). Penelitian ini mengambil empat  informan  utama,  yaitu  anak-anak  di  Komunitas  Belajar  Rumah  Pecinta  Qur'an (RSPQ)  yang  berlokasi  di  Jalan  Sukabirus  Gg.  Islam  3,  13  E,  Desa  Citereup  Kecamatan Dayeuh  Kolot,  Bandung,  sedangkan  informan  sekunder  adalah  psikolog  anak. Menggunakan  pendekatan  kualitatif,  data  dikumpulkan  melalui  observasi,  wawancara mendalam, dan tinjauan literatur, sementara data dianalisis menggunakan model Miles dan  Huberman.  Penelitian  ini  menggunakan  teori  persepsi  Stimulus-Responses,  dan hasilnya  menunjukkan  bahwa  dalam  proses  pembentukan  persepsi,  anak-anak mengawali  dengan  perhatian  yang  positif.  Mereka  dapat  menginterpretasikan  secara baik  informasi  dan  juga  mendapatkan  pengetahuan  tentang  pesan  merek  yang disampaikan  dalam  iklan.  Namun,  persepsi  yang  mereka  dapatkan  tidak  kuat  karena lingkungan di sekitar mereka tidak mendukungnya.
Katakunci : persepsi, psikologi anak, tayangan iklan, rumah singgah, stimulus-respon

## PERCEPTION OF CHILDREN TOWARDS THE THREE AD VERSION “INDIE”

## Abstract
This  article  investigates  the  perception  of  Children  towards  a  telco  brand  ad,  Three, version “Indie” (“If I am already big”). The study took  four primary informants, namely children  in  the  Learning  Community  of  Qur'an  Lovers'  Homes  (RSPQ)  located  on  Jalan Sukabirus  Gg.  Islam  3,  13  E,  Citereup  Village  Dayeuh  Kolot  Subdistrict,  Bandung,  while secondary  informants  are  child  psychologists.  Using  a  qualitative  approach,  data collected  through  observation,  in-depth  interviews,  and  review  literature,  while  data analyzed  using  Miles  and  Huberman’s  model.  The  study  uses  the  perceptual  theory  of Stimulus-Responses,  and  the  results  show  that  in  the  process  of  forming  perception, children begin with positive attention. They can interpret information well and also gain knowledge about brand messages conveyed in advertisements. However, the perception they get is not strong because the environment around them does not support it.
Keywords : perception,  children  psychology,  ad  explosure,  shelter  house,  stimulus- response
To cite this article (7 th APA style): Hasanah,  R.  &  Andriani,  D.  (2015). Persepsi  Anak  Terhadap  Tayangan  Iklan  Three  Versi  “Indie” [ Perception of Children towards the Three Ad] . Journal Communication Spectrum, 5 (1), 13-25. http://doi.org/ 10.36762/jcs.v5i1.1325

## Pendahuluan
Dari sekian banyak media yang ada,
televisi merupakan media massa elektronik yang paling akhir
kehadirannya. Salah satu bentuk produk televisi  tersebut  adalah  iklan.  Hampir setiap hari kita melihat berbagai macam tayangan iklan produk muncul di televisi baik  dari  iklan  produk  kecantikan,  iklan operator  seluler  bahkan  iklan  layanan masyarakat.
Iklan-iklan  tersebut  memiliki  fungsi dan  tujuan  yang  berbeda  bukan  hanya untuk  menjual  produk  tetapi  juga memberikan  informasi  yang  bermanfaat bagi  masyarakat.  Iklan  merupakan  salah satu  bentuk  bauran  promosi  yang bertujuan  untuk  mempengaruhi  dan membujuk  khalayak  untuk  melakukan tindakan  terhadap  isi  pesan  iklan tersebut.
Salah  satu  iklan  operator  seluler yang  marak  menjadi  sorotan  dikalangan masyarakat  beberapa  bulan  terakhir  ini ialah  iklan  provider  3  indie  dimana menggunakan anak-anak
sebagai endosernya dengan memperagakan
kegiatan  yang  sering  dilakukan  oleh orang  dewasa  serta  menggunakan  kata- kata  yang  tidak  sering  dilakukan  oleh anak-anak.
Penggunaan  daya  tarik  pesan didalam  suatu  iklan  dapat  memperkuat tujuan  periklanan.  Hal  ini  terlihat  dari kata-kata  yang  digunakan  didalam  iklan 3  indie  tersebut.  Didalam  melakukan perancangan  periklanan,  pemasar  perlu mengetahui bagaimana konsumen menerima  dan  merasakan  informasi eksternal,  bagaimana  mereka  memilih dan  menanggapi  berbagai  sumber informasi  dan  bagaimana  informasi diinterpretasikan  dan  diberi  makna.  Hal ini  disebut  dengan  persepsi  (Morissan, 2010, hal. 96).
Kita  melihat  sesuatu  di  lingkungan kita  dengan  menggunakan  alat  indera. Melalui  alat  indera,  manusia  dapat memahami  kualitas  lingkungan  fisiknya. Apa  saja  yang  menyentuh  alat  indera dari dalam atau dari luar disebut stimuli.
Stimuli merangsang otak untuk menangkap informasi yang telah diterima.  Di  otak,  pesan  direspon  agar manusia  dapat  menafsirkan  informasi yang didapat.
Selanjutnya, pesan tersebut membuat  manusia  dapat  mengingat kembali  pesan  yang  ada  pada  iklan tersebut.  Tahapan-tahapan  ini  disebut dengan proses persepsi (Rachmat, 2001, hal. 49)
Persepsi orang berbeda-beda
terhadap  sesuatu  objek,  mereka  lebih
selektif  didalam  menangkap  stimulus yang  diterimanya.  Faktor  perbedaan usia,  jenis  kelamin,  dan  faktor  ekonomi dan  sosial  yang  berbeda  menyebabkan persepsi  yang  berbeda  pula.  Persepsi terjadi ketika manusia telah mengetahui dan mengerti dari stimuli yang
diterimanya barulah mereka bisa
mempersepsikan objek tersebut.
Persepsi orang dewasa tentu halnya berbeda  dengan  persepsi  anak-anak. Anak  Sekolah  dasar  mulai  memandang semua peristiwa dengan objektif. Semua kejadian  ingin  diselidiki  dengan  tekun dan penuh minat.
Anak-anak sekolah dasar cenderung memperhatikan  apa  yang  dianggapnya menarik  tanpa  adanya  proses  filterisasi terhadap  stimulus  yang  diterimanya. Apalagi mereka melihat stimulus dengan intensitas menonton yang cukup sering.
Ingatan  pada  anak  sekolah  dasar yaitu  pada  usia  8-12  tahun  mencapai intensitas  paling  besar  dan  paling  kuat.
Daya menghafal dan memorisasi
(dengan  sengaja  memasukkan  dan melekatkan pengetahuan dalam ingatan) adalah  paling  kuat,  dan  anak  mampu membuat  jumlah  materi  ingatan  paling kuat.
Anak-anak  kurang  dapat  mengingat dengan baik dibandingkan orang dewasa adalah  karena  dalam  banyak  bidang, mereka masih kurang terampil dibanding orang dewasa. Akan tetapi pertumbuhan pengetahuan  menjadi  menjadi  sumber utama  perkembangan  memori  mereka. Jadi  kemampuan  anak  apa  yang  mereka
liat sangat bergantung dari pengetahuan mereka terhadap hal tersebut. (Santrock, 2007, hal. 288)
Namun  pada  anak-anak  Sekolah dasar, perilaku yang mendatangkan hasil positif  cenderung  diulangi,  sedangkan perilaku  yang  tidak  mendatangkan  hasil cenderung  dilupakan.  Apa  yang  mereka lihat di tayangan sama dengan apa yang terjadi  di  kehidupannya  sehari-hari sama,  maka  persepsi  mereka  terhadap tayangan tersebut semakin kuat. Namun,  jika  tayangan  tersebut  tidak sama dengan apa yang terjadi
dilingkungannya  maka  persepsi  tersebut hanya sebatas pengetahuan.
Rumah  Singgah  Pecinta  al  Qur’an atau  biasa  disebut  dengan  RSPQ  adalah sebuah  lembaga  sosial-pendidikan  non- profit  yang  memiliki  tujuan  untuk mengabdi  kepada  masyarakat  guna bersama-sama  memperbaiki  kualitas moral/akhlaq  keseharian  umat  manusia dengan  semangat  persaudaraan  tanpa batas.
RSPQ  mulai  berdiri  sejak  12  Maret 2012  yang  berlokasi  di  Jl.  Sukabirus, Gang  Slamet  3  no.13e,  Desa  Citeureup, Kec.  Dayeuhkolot,  Kab.  Bandung.  RSPQ hadir  di  tengah-tengah  masyarakat selain  menjadi  tempat  belajar  juga  bisa menjadi  tempat  bermain  untuk  anak- anak dan remaja masyarakat sekitar.
Di dalam penelitian ini, anak-anak di Rumah Singgah Pecinta Al-qur’an (RSPQ) yang menjadi subjek penelitian
dikarenakan  didalam  komunitas  belajar tersebut  terdiri  dari  berbagai  macam
anak  dengan  latar  belakang  yang berbeda  mulai  dari  jenis  kelamin, ekonomi, serta asal sekolah.
Dengan latar belakang jenis kelamin, ekonomi dan asal sekolah yang berbeda  dapat  menimbulkan  persepsi yang  berbeda  pula.  Oleh  sebab  itu, peneliti  ingin  mengetahui  bagaimana proses persepsi anak-anak di RSPQ yaitu mulai  dari  atensi  interpretasi  dan pengetahuan  terhadap  tayangan  iklan  3 indie.

## Tinjauan Pustaka
Teori Stimulus-Respon
Wiryanto (2004, hal. 14)
mengatakan  bahwa  model  komunikasi stimulus- responses merupakan  model komunikasi  yang  paling  mendasar  dan sederhana.  Model  ini  mengingatkan bahwa apabila ada aksi maka ada reaksi. Pola  S-R  merupakan  bentuk  pertukaran informasi yang dapat menimbulkan efek untuk  mengubah  tindakan  komunikasi ( communciation act ). Model S-R
mengasumsikan bahwa perilaku individu karena  kekuatan  stimulus  yang  ada  dari luar dirinya, bukan atas  dasar motif dan sikap yang dimiliki.
Teori  stimulus  respon  yang  paling sederhana  digambarkan  ketika  stimulus yang  datang  dari  eksternar  di  baca ditonton,  akan  olah  dalam  benak tersebut  dan  pada  akhirnya  akan direspon.
Stimulus menurut  (Arens,  Schaefer & Weigold, 2009, hal. 130) mengungkapkan bahwa stimulus
merupakan informasi-informasi yang kita terima  secara  fisik  lewat  panca  indra kita. Saat kita melihat sebuah objek atau pesan  atau  apapun  yang  dapat  diterima oleh  panca  indra  kita,  kita  menerima berbagai  macam  stimulus.  Berdasarkan model  Stimulus –  Responses di  atas, stimulu s yang diterima tersebut, kemudian mendorong kita untuk memberikan responses .
Menurut  stimulus response ini,
efek  yang  ditimbulkan  adalah  reaksi terhadap  stimulus  khusus,  sehingga orang dapat mengharapkan dan
memperkirakan kesesuaian antara pesan dan  reaksi  komunikan.  Pesan  yang disampaikan  oleh komunikator ke komunikan  akan  menimbulkan  suatu efek yang kehadirannya terkadang tanpa disadari oleh komunikan.
Stimulus atau pesan yang disampaikan kepada komunikan mungkin  diterima  atau  mungkin  ditolak. Komunikasi  akan  berlangsung  jika  ada perhatian  dari  komunikan  inilah  yang selanjutkan ke proses berikutnya. Setelah  komunikan  mengolahnya  dan menerimanya, maka terjadilah kesediaan komunikan  untuk  mengubah  sikap (Effendy, 2003, hal. 255)

## Persepsi
Persepsi  adalah  suatu  proses  individual yang  sangat  bergantung  pada  faktor-
faktor  internal  seperti  kepercayaan, pengalaman,  kebutuhan,  suasana  hati serta  harapan.  Proses  persepsi  juga dipengaruhi  oleh  karakteristik  stimulus (ukuran,  warna  dan  intensitas)  serta konteks di mana stimulus itu dilihat dan didengar (Morisan. 2010, hal. 96).
Sutisna  (2001:62)  model  tahapan dari  proses  persepsi  individu  adalah dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1 . Proses persepsi ( Sumber: Sutisna, 2001, hal. 62)
Model  ini  menekankan  bahwa persepsi  secara  substansial  bisa  saja berbeda dengan realitas. Apakah persepsi  individu  terhadap  suatu  situasi benar/tidaknya  realitas  yang  mampu membuktikan  itu.  Proses  terbentuknya persepsi  dari  tahap  awal  hingga  tahap akhir.  Adapun  proses  terbentuknya persepsi tersebut, adalah:

## 1. Stimuli
Stimuli/  stimulus  adalah  setiap bentuk  fisik,  visual,  atau  komunikasi verbal yang dapat mempengaruhi tanggapan  individu.  Suatu  stimuli  pada
hakikatnya  merupakan  satu  unit  input bagi  salah  satu  dari  lima  indra  manusia. Ada  dua  stimuli  penting  yang  dapat mempengaruhi  perilaku  antara  lain: stimuli diri dan stimuli lingkungan.

## 2. Indra Penerima
Indra  penerima  atau  penerimaan sensor  ( sensory  receptors )  yaitu  yang disebut  sebagai  organ  manusia    berupa panca  indra  (mata,  telinga,  hidung, mulut  dan  kulit)  yang  menerima  sensor input.

## 3. Perhatian (Atensi)
Perhatiaan  yang  dilakukan  oleh konsumen  terjadi  secara  sengaja  atau tidak  sengaja.  Ada  2  jenis  perhatian yaitu:

## 4. Kognisi
Setelah melalui tahapan-tahapan
(stimuli,  atensi  dan  interpretasi)  maka tahap  akhir  dalam  proses  persepsi adalah  tahap  kognisi,  yaitu  gambaran lengkap  dari  objek  yang  akan  disimpan didalam ingatan masing-masing individu. Karakteristik  seseorang  yang  merespon pada stimulan yang menentukan timbulnya  persepsi  bukan  jenis  maupun bentuk  dari  stimuli.  Dalam  faktor  ini mempengaruhi  persepsi  yang  lazim disebut sebagai kerangka rujukan ( frame of reference ).
Dalam  kegiatan  komunikasi frame
of reference ini mempengaruhi
bagaimana  orang  memberi  makna  pada pesan  yang  diterimanya.  Dalam  hal  ini apabila seseorang individu telah mencapai  tahap  kognisi,  maka  dia  telah sampai pada tahap dimana individu telah mempunyai  gambaran  atau  citra  yang lengkap  mengenai  suatu  objek  yang  di stimuli.

## Model Pemrosesan Informasi
Menurut  Wade-Tavris  (2007:68) pada  kebanyakan  model  pemrosesan informasi,  proses  penyimpanan  terdiri dari  memori  yang  saling  berinteraksi. Register  sensorik  berawal  dari  informasi dari lingkungan.
Kemudian  pada  memori  jangka pendek  menyimpan  informasi  dalam jumlah  terbatas.  Sedangkan  memori jangka  panjang  memiliki  kemampuan Register sensori menyimpan selama satu atau dua detik hingga informasi tersebut dapat  diproses  lebih  lanjut.    Kemudian pada  memori  janga  pendek  menyimpan informasi dalam jumlah terbatas. Sedangkan  memori  jangka  panjang memiliki kemampuan menyimpan informasi yang permanen didukung oleh lingkungan sekitar. Seperti dalam gambar  model  pemrosesan  informasi berikut:
Gambar 2 . Model pemrosesan informasi ( Sumber: Wade-Tavris, 2007, hal. 68)

## Teori Kognitif Piaget
Menurut  Setiono  (2009,  hal.  11) Piaget  berpendapat  bahwa  cara  terbaik unuk  memahami  pengetahuan  adalah mempelajari asal-usulnya serta bagaimana pengetahuan itu berkembang pada  diri  manusia.  Menurut  Piaget pengetahuan  adalah  suatu  proses. Mengetahui  sesuatu  berarti  bertindak pada  sesuatu,  baik  tindakan  fisik  dan atau mental.
Menurut Piaget, pengetahuan merupakan  suatu  proses  atau  rentetan tindakan,  bukan  sekedar  simpanan informasi  saja.  Yang  kedua  Piaget berpendapat  bahwa  persepsi  anak tergantung  dari  pengalaman  masa lampau  dan  kematangan  internal  pada saat  itu.  Yang  ketiga  bahwa  ingatan  kita sendiri dari simpanan pengetahuan yang akan  bertambah  dengan  bertambahnya pengalaman dan kematangan seseorang. Ia  juga  berpendapat  bahwa  kita  dapat memanggil  kembali  ingatan  itu  bila diperlukan.
Pengetahuan  merupakan  proses dari tindakan, baik fisik atau mental pada
objek,  images  dan  simbol-simbol  (objek dapat diperoleh dari pengalaman
langsung,  sedang  images  dan  simbol dapat  diperoleh  tidak  hanya  dari  dunia nyata  tetapi  juga  dari  ingatan.  Maka perkemangan  mental  merupakan  suatu usaha  yang  terus  menerus  pada  anak untuk  memperluas  dan  memperhalus pengahuan  dan  rentetan  tindakan mentalnya.

## Iklan
Komunikasi komersil dan nonpersonal  tentang  sebuah  organisasi dan produk-produknya yang ditransmisikan  ke  suatu  khalayak  target melalui  media  bersifat  massal  seperti televisi, radio, koran, majalah, direct mail (pengeposan  langsung),  reklame  luar ruang  atau  kendaraan  umum  (Monlee dan Johnson , 2011, hal. 3).
Iklan didefinisikan sebagai pesan yang menawarkan suatu produk yang ditujukan  kepada  masyarakat  lewat suatu  media  (Kasali,  2007,  hal.  9). Iklan adalah  penggunaan  media  bayaran  oleh seorang penjual untuk mengomunikasikan  informasi  persuasif tentang  produk  (ide,  barang,  jasa) ataupun organisasi yang merupakan alat promosi  yang  kuat  (Suyanto,  2004,  hal.
3). Iklan dapat secara kreatif mengomunikasikan  pesan-pesan  merek sehingga  khalayak  konsumen  dapat merasakan  kehadiran  pesan  tersebut dalam hidupnya (Wijaya, 2011).

## Fungsi-Fungsi Periklanan
Secara  umum,  periklanan  dihargai karena dikenal sebagai pelaksana beragam fungsi komunikasi yang penting bagi  perusahaan  bisnis  dan  organisasi lainnya  (Shimp,  2003,  hal.  357) adalah sebagai berikut:

## 1. Informing
Perikalanan  membuat  konsumen sadar akan merek-merek baru, mendidik mereka  tentang  berbagi  fitur  dan manfaat  merek,  serta  memfasilitasi penciptaan cintra positif. Karena merupakan  suatu  bentuk  komunikasi yang efektif, berkemampuan menjangkau  khalayak  luas  dengan perkontak yang relatif rendah, periklanan  memdasilitasi  pengenalan merek-merek baru mengingkatkan jumlah  permintaan  terhadap  terhadap merek-merek yang ada, dan meningkatkan  putuk  merek-merek  yang sudmen  uncak  kesadaran  dalam  benak konsumen  untuk  merek-merek  yang sudah  ada  dalam  kategori  produk  yang matang.

## 2. Persuading
Iklan  yang  efektif  akan  mampu mempersuasi pelanggan untuk mencoba produk dan jasa yag diiklankan (Fortunisa  &  Agassi,  2012).  Terkadang persuasi berbentuk mempengaruhi permintaan  primer-yakni  menciptakan permintaan  bagi  keseluruhan  kategori produk.
Iklan berupaya untuk membangun permintaan sekunder, permintaan bagi merek perusahaan yang spesifik.
3. Reminding Saat kebutuhan muncul, yang berhubungan  dengan  porduk  yang diiklankan,  dampak  periklanan  dimasa lalu  memungkinkan  merek  pengiklan untuk  hadir  di  benak  konsumen  sebagai suatu  kandidat  merek  yang  akan  dibeli.
Periklanan yang efektif juga meningkatkan konsumen terhadap
merek  yang  sudah  ada  dan  pembelian sebuah  merek  yang  mungkin  tidak dipilih.  Periklanan,  didemonstrasikan untuk  mempengaruhi  pengalihan  merek dengan meingatkan para konsumen yang akhir-akhir  ini  belum  membeli  suatu merek  yang  tersedia  dan  mengandung atribut-atribut yang menguntungkan.

## 4. Adding Value
Periklanan  memberi  nilai  tambah pada  merek  dengan  mempengaruhi persepsi  konsumen.  Periklanan  yang efektif  menyebabkan  merek  dipandang sebagai lebih elegan, lebih bergaya, lebih bergengsi dan lebih unggul dari tawaran pesaing.

## Metode
Dalam penelitian ini adalah
penelitian  deskriptif  kualitatif,  dimana penggambaran  fakta,  data/    objek material  yang  bukan  berupa  rangkaian angka,  melainkan  berupa  ungkapan bahasa atau wacana (apapun bentuknya) melalui  interpretasi  yang  tepat  dan sistematis. Menjelaskan fenomena- fenomena  secara  praktis  atau  dalam rangka  menyusun  atau  merumuskan teori,  prinsip,  konsep  atau  pengetahuan
baru berdasarkan data yang dikumpulkan  oleh  si  peneliti  (Wibowo, 2011, hal.  45).
Di  dalam  penelitian  kualitatif  ini, terdapat dua jenis data yaitu data primer dan sekuder. Adapun menurut
Kriyantono (2009, hal. 41-43): 1. Data  primer  yaitu  data  yang diperoleh dari sumber pertama atau tangan pertama dilapangan. Sumber  data  ini  diperoleh  dari subjek  riset.  Data  primer  didalam penelitian ini yaitu keempat informan  terpilih  yaitu  anak-anak dikomunitas  belajar  RSPQ  Bandung dan  didukung  denan  informan tambahan yaitu Psikolog anak
2. Data  sekunder  yaitu  data  yang diperoleh  dari  sumber  kedia.  Data ini diperoleh dari penelitian terdahulu  yang  telah  diolah  lebih lanjut  sehingga  menjadi  informatif bagi pihak lain 3. Peneliti  menggunakan  observasi partisipan  dimana  observasi  yang dilakukan  dimana  peneliti  berperan sebagai  anggota  didalam  ruang lingkup yang diteliti olehnya (Emzir, 2009, hal. 51) 4. Teknik Keabsahan data yang digunakan  didalam  penelitian  ini yaitu triangulasi metode dan sumber. Triangulasi metode merupakan usaha mengecek keabsahan  data  atau  mengecek keabsahan temuan riset. Triangulasi metode  dapat  dilakukan  dengan menggunakan satu teknik pengumpulan data untuk mendapatkan hal yang sama
sedangkan  triangulasi  sumber  yaitu membandingkan  atau  mengecek ulang  derajat  kepercayaan  suatu informasi  yang  diperoleh  dari sumber  yang  berbeda  (Kriyantono, 2010, hal. 73)

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Penelitian  ini  berawal  dari  adanya Teori Stimulus-Responses, menurut teori ada  aksi  maka  ada  reaksi  dimana stimulus yang merupakan tayangan iklan 3  indie  versi  perempuan  sehingga menghasilkan  responses  yang  berupa persepsi.  Berdasarkan  hasil  penelitian yang  telah  dilakukan,  sesuai  dengan fokus  analisis  di  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:

## Perhatian (Atensi)
Menurut  Rakhmat  (2001,  hal.  52) perhatian  merupakan  proses  mental ketika  stimuli  atau  rangkaian  stimuli menjadi  menonjol  dalam  kesadaran pada saat stimuli lainnya melemah.
Di  dalam  proses  penerimaan stimulus  perlu  adanya  kesiapan  mental dari  keempat  informan,  hal  ini  untuk memperkuat stimulus yang akan
diterima  oleh  alat  indera  keempat informan.  Terlihat  dari  pengalaman keempat  informan  yang  pernah  melihat tayangan  iklan  3  indie.  Perhatian  terjadi karena  stimulus  yang  dianggap  menarik dan  mengabaikan  stimulus  yang  tidak menarik perhatian.
Setelah  memiliki  kekuatan  mental terhadap stimulus, selanjutnya selanjutnya  peneliti  memberikan  stimuli dengan  intensitas  yang  cukup  sering.
Hasilnya,  keempat  informan  memiliki perhatian  dengan  fokus  dan  konsentrasi yang  tinggi  terhadap  stimuli  yang diberikan. Hal tersebut didukung dengan pernyataan dari psikolog yang
mengatakan  bahwa  keempat  informan yang  berusia  8-12  tahun  sudah  mampu memperhatikan stimuli yang diberikan.
Menurut  Rakhmat,  (2001,  hal.  30) terdapat  2  faktor  yang  menjadi  penarik perhatian  yaitu  faktor  internal  dan eksternal.  Faktor-faktor  internal  penarik perhatian adalah sebagai berikut:
a. Gerakan  dan  kebaruan:  keempat informan  tertarik  terhadap  stimuli
yang diberikan yaitu didalam tayangan iklan 3 indie tersebut yang menjadi  daya  tarik  yaitu  anak-anak kecil  yang  melakukan  gerakan/ memperagakan kegiatan yang sering dilakukan oleh orang dewasa. b. Intensitas stimuli: peneliti
memberikan  intensitas  penayangan iklan  dengan  3  kali  penayangan yaitu  1  kali  secara  bersamaan dengan  informan  lainnya dan  2  kali penayangan secara individu.
c. Perulangan: dengan diberikan
stimuli secara berulang akan memperkuat  perhatian  keempat informan.
Selanjutnya  faktor  ekternal  yang memerngaruhi perhatian adalah sebagai berikut:
1) Faktor-faktor  biologis,  hal
yang  bersifat  biologis  atau sesuatu  hal  yang  menjadi kebutuhan alam manusia 2) Faktor sosiopsikologis, berkaitan dengan jiwa seseorang  yang  berkatian dengan kebutuhan- kebutuhan sosial 3) Faktor sosiogenis, sikap, kebiasaan, dan kemauan

## Menafsirkan Informasi (Interpretasi)
Interpretasi  merupakan  pemberiaan arti  terhadap  stimuli  yang  diterimanya. Proses  interpretasi  bergantung  cara pendalamannya, motivasi dan kepribadiaan dari masing-masing
individu (Thoha, 2003, hal. 145)
Setelah  mendapatkan  perhatian  yang positif  terhadap  stimuli  yang  diberikan, selanjutnya  stimuli  tersebut  diproses dimasing  benak  keempat  informan. Berdasarkan  hasil  penelitian,  keempat informan  mampu  menafsirka  informasi yang  ada  didalam  tayangan  iklan tersebut.  Hal  ini  didukung  dengan pernyataan dari keempat informan yang mengatakan  bahwa  keempat  informan mampu  menafsirkan  informasi  secara psikologisnya.  Semakin  bertambahnya umur seseorang semakin kuat kemampuan  mereka  untuk  menafsirkan informasi yang diterima oleh alat  indera mereka.
Selanjutnya terdapat model
pemrosesan  informasi  menurut  Wade- Tavris (2007, hal. 68) mengatakan bahwa
terdapat 3 tahapan pemrosesan informasi di antaranya: 1. Register  sensorik  yaitu  kemampuan dimana stimuli yang menarik perhatian  menyentuh  alat  indera masing-masing keempat informan. 2. Memori jangka pendek yaitu dimana  stimuli  yang  diterima  alat indera  masuk  kedalam  benak informan  untuk  ditafsirkan,  stimuli yang  merupakan  tayangan  iklan  3 indie  yang  berdurasi  60  detik  ini telah  masuk  kedalam  memori jangka pendek keempat informan 3. Memori  Jangka  panjang  yaitu kemampuan  yang  tidak  terbatas, dimana memiliki kemampuan permanen.  Didalam  penelitian  ini, keempat  informan  dapat  masuk kedalam proses pemrosesan informasi  tahap  ini  ketika  stimuli yang  diterima  dan  ditafsirkan  sama dengan  lingkungan  dimana  mereka tinggal.

## Pengetahuan (Kognitif)
Pada  tahap  akhir  didalam  proses persepsi yaitu pengetahuan atau gambaran  menyelu  ruh  terhadap  objek yang  dilihatnya  sehingga  menimbulkan persepsi. Orang akan melupakan banyak hal  yang  mereka  pelajari  namun cenderung  akan  mengingat  informasi yang  menyongkong  pandangan  dan keyakinan mereka.
Karena  adanya  ingatan  selektif  ini, kita  cenderung  akan  mengingat  hal-hal baik.  Untuk  melihat  sejauh  mana keempat  informan  mengingat  isi  dari
tayangan  iklan  3  indie  tersebut  peneliti memberikan pertanyaan mengenai tagline,  tokoh,  alur  cerita,  setting mengenai  tayangan  iklan  3  indie tersebut.  Hasilnya  keempat  informan mampu mengingat kembali hal tersebut.
Menurut  Setiono  (2009,  hal.  11) mengatakan mengenai teori piaget yang mengatakan bahwa pengetahuan merupakan  suatu  proses  rentanan tindakan, bukan hanya sekedar informasi saja,  persepsi  anak  tergantung  dari pengalaman masa lampau dan kematangan  internal  pada  saat  itu, ingatan  kita  sendiri  dari  simpanan  yang akan  bertambah  dengan  bertambahnya kematangan  seseorang,  dan  kita  dapat memanggil kembali ingatan bila diperlukan. Selanjutnya untuk mendukung ingatan  dari  keempat  informan,  peneliti memberikan pertanyaan mengenai kegiatan  yang  sering  dilakukan  oleh orang  dewasa  yang  ada  disekitar lingkungan  mereka  yang  berada  di kawasan  Universitas  Telkom.  Hasilnya, keempat informan mempersepsikan bahwa  kegiatan  orang  dewasa  yang  ada dilingkungan  tempat  tinggal  mereka tidak  sama  dengan  apa  yang  dilakukan orang dewasa yang ada ditayangan iklan 3 indie tersebut.
Berdasarkan  hal  tersebut,  persepsi yang didapatkan oleh keempat informan tidaklah  kuat  karena  lingkungan  tempat tinggal  mereka  tidak  mendukung  hal tersebut.  Hal  yang  sama  dijelakan  oleh psikolog  anak  yang  mengatakan  bahwa persepsi  anak  akan  kuat  jika  lingkungan
mereka  menunjukkan  bahwa  benar  jika kegiatan  orang  dewasa  sama  seperti yang mereka lihat di televisi

## Simpulan
Dari penelitian yang telah dilakukan didalam  proses  persepsi  terdapat  3 tahapan  yaitu  dimulai  karena  adanya perhatian  (atensi)  terhadap  stimuli  yang akan  diberikan.  Sebelumnya  didalam proses  perhatian,  keempat  informan harus  memiliki  pengalaman  terhadap stimuli  yang  akan  diberikan,  hal  ini bertujuan  untuk  memberikan  kesiapan mental  dari  masing-masing  informan,
intensitas penayangan juga
mempengaruhi  didalam  memberikan perhatian terhadap stimuli.
Selanjutnya  stimuli  yang  menyentuh alat  indera  masuk  kedalam  benak masing-masing keempat informan untuk ditafsirkan (interpretasi). Penafsiran informasi terhadap stimuli sangat
bergantung dari umur keempat
informan,  semakin  bertambah  usia informan  semakin  lengkap  informasi yang  mereka  dapatkan  dari  stimuli  yang diberikan.
Terakhir  gambaran  lengkap  stimuli yang  akan  disimpan  secara  permanen didalam
masing-masing
benak konsumen  (pengetahuan)  yang  sangat berhubungan  dengan  lingkungan  yang ada  disekitar  tempat  tinggal  informan. Keempat  informan  mempersepsikan stimuli yang diterimanya dengan lingkungannya.  Namun  kenyataannya
persepsi mereka tidaklah kuat dan hanya sebatas pengetahuan saja.
Peneliti berikutnya dapat menggunakan  penelitian  mix  method yaitu  penggabungan  antara  metode penelitian kualitatif
yang lebih
mendalam  dan  kuantitatif  dengan responden lebih banyak.
Membandingkan  anak-anak yang tinggal  diwilayah  yang  berbeda,  yaitu anak-anak  yang  tinggal  di  pedesaan dengan  yang  tinggal  dikota  dengan perekonomian  yang  berbeda  pula. Sehingga  persepsi  dapat  terlihat  dengan jelas.

## Daftar Pustaka
Arens,  William  F,  Schacfer,  D.  H.  dan Weigold,  M.  (2009). Essential  of Contemporary  Advertising ,  2rd  ed, New York: Mc. Graw Hill.
Effendy,  Onong  (2003). Ilmu,  Teori,  dan Filsafat  Komukasi .  Bandung:  Citra Aditya Bakti Emzir (2013). Metode Penelitian Kualitatif  Analisis  Data .  Jakarta:
Rajawali Pers. Fortunisa,  A.  &  Agassi,  A.  A.  (2012). Pesan  Iklan  Televisi  dan  Personal Selling: Alat Promosi Untuk Peningkatan  Keputusan  Pembelian. Journal  Communication  Spectrum ,
2(2), 200-214
Kasali,  Rhenald  (1992). Manajemen Periklanan:  Konsep  Dan  Aplikasinya Di Indonesia. Jakarta: Grafiti
Kriyantono,  Rakhmat  (2010). Teknik Praktis  Riset  Komunikasi .  Jakarta:
Kencana
Monlee,  Lee  &  Carla,  J.  (2007). Prinsip- Prinsip  Pokok  Periklanan  Dalam Perspektif Global, Edisi Ke-2. Jakarta: Kencana
Miftah, Toha (2003). Perilaku Organisasi
Konsep  Dasar  dan  Aplikasinya . Jakarta: Grafindo Persada. Morissan (2010). Perikalanan Komunikasi  Pemasaran  Terpadu , Jakarta:  Kencana  Prenada  Media Group
Rakhmat,  Jalaludin  (2001). Psikologi komunikasi . Bandung: Remaja
rosdakarya
Santrock,  John  (2007). Perkembangan
Anak . Jakarta: Erlangga
Setiono,  Kusdwiratri  (2009). Psikologi Perkembangan  Kajian  Teori  Piaget, Selman, Kohlberg, dan Aplikasi Riset .
Bandung: Widya Padjajaran Shimp,  Terrence  (2003). Periklanan Promosi, Aspek Tambahan Komunikasi  Pemasaran  Terpadu .
Jakarta: Erlangga
Wade-Tevris  (2007). Psikologi ,  Edisi Sembilan Jilid 2. Jakarta: Erlangga
Wibowo,  Wahyu  (2011). Cara  Cerdas
Menulis. Jakarta:  Kompas  Media Nusantar
Wijaya,  B.  S.  (2011).   Model  Komunikasi Berasa dalam Komunikasi Pemasaran:  Studi  mengenai  Iklan Ambient  Media  dalam  Meraih
Kepercayaan  Khalayak  Konsumen. Journal  Communication  Spectrum, 1 (1), 55-74
Wiryanto (2004). Pengantar Ilmu Komunikasi . Jakarta: PT Grasindo