## Lampion Hias Bernilai Estetika untuk Meningkatkan Kreativitas Karang Taruna
1* Fenny Rochbeind, 2 Sumarwahyudi, 3 Lisa Sidyawati Universitas Negeri Malang; Jalan Semarang 5 Malang
* Corresponding author: fennroch@yahoo.com

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  ini  diperuntukkan  bagi  karang  taruna  dikawasan  wisata  Kampung  Heritage Kajoetangan  Kota  Malang.  Bertujuan  untuk  meningkatkan  kreativitas  peserta,  potensi  diri  dibidang  kreatif, menambah pengetahuan dan pengalaman artistik melalui pembuatan lampion hias. Kebutuhan akan pencahayaan dilokasi  kawasan  wisata  bukan  hanya  untuk  keindahan  tetapi  memeriahkan  tampilan  permukiman  khususnya  di malam hari. Pembekalan keterampilan bagi karang taruna sangat diharapkan dan dipastikan untuk kurun waktu tertentu, secara berkesinambungan kawasan ini menjadi sentra industri kreatif berbasis budaya lokal yang memiliki nilai  ekonomis  yang  cukup  tinggi.  Masalahnya  aktivitas  karang  taruna  sangat  kurang  dibidang  kreatif,  belum memiliki  kompetensi  mengembangkan  potensi  kreatif  berolah  seni  rupa  dan  kerajinan  untuk  memperindah lingkungan  yang  menjadi  objek  kunjungan  wisata  sehingga  perlu  dilatih.  Metode  yang  digunakan  diantaranya pengayaan,  metode  pembelajaran,  metode  partisipatif,  dan  metode  evaluasi  untuk  mengetahui  perubahan pengetahuan, keterampilan, dan wawasan/perilaku khalayak sasaran. Manfaat dari kegiatan pelatihan penting untuk meningkatkan kreativitas peserta, mampu berwirausaha, memiliki motivasi tinggi untuk mengembangkan potensi diri, dan menggunakan keterampilan yang dimiliki untuk memperindah, memelihara, dan melestarikan  lingkungan kawasan kampung wisata Kajoetangan.
Kata kunci — lampion hias, kreativitas, Kampung Heritage Kajoetangan Malang.

## Abstract
Community service activity is for young people in the tourism area of Kajoetangan Heritage Village, Malang. Aiming  to  increase  participant's  creativity,  self  potential  in  the  creative  field,  increase  knowledge  and  artistic experience through making decorative lanterns. The need for lighting in the tourist area is not just for beauty but enliven the appearance of settlements, especially at night. Provision of skills for youth is highly expected and ensured for a certain period of time, this area will continuously become a center for creative industries based on local culture that has a high economic value. The problem is that the activities of the youth group are very lacking in the creative field, and do not yet have the competence to develop the creative potential to work in the arts and crafts to beautify the environment that is the object of a tourist visit so they need to be trained. The methods used include enrichment, learning methods, participatory methods, and evaluation methods to determine changes in knowledge, skills, and insights/behavior of the target audience. The benefits of the training activities are important to increase the creativity of the participants, being able to become entrepreneurs, have high motivation to develop their potential, and use their skills to beautify, maintain, and preserve the environment of the Kajoetangan tourist village.
Keywords — ornamental lanterns, creativity, Kampung Heritage Kajoetangan Malang
1. PENDAHULUAN
ampung Heritage  Kajoetangan  terletak  di  Jl. Jend.  Basuki  Rachmat,  Kelurahan  Kauman, Kecamatan  Klojen,  Kota  Malang,  diresmikan pada  bulan  April  2018  hingga  kini  semakin  ramai dikunjungi wisatawan. Di kawasan ini tercatat kurang lebih  20  rumah  yang  ditetapkan  sebagai  warisan budaya,  demikian  juga  citra  budaya  Jawa  cukup
dilestarikan seperti taman dolanan yang menawarkan permainan anak-anak jaman dulu/jadul, seperti Gobak Sodor dan Congklak.
Kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan  sebagai  upaya pengembangan kreativitas yang ditujukan bagi karang taruna  karena  nantinya  berdampak  pada  usaha rumahan/ home industry yang kini mulai berkembang di  kawasan  ini  dan  mendapat  perhatian  pemerintah seperti Indonesian  Marketing  Association  Chapter
K
Malang  akhirnya  tampil  untuk  menggagas  program bernama Save Malang Heritage . Kawisata Kampung Heritage Kajoetangan juga memiliki manajemen yang tertata  dan  dikelola  dengan  baik  atas  swadaya masyarakat.
Layaknya sebuah objek wisata pasti diharapkan ada  perkembangan  seiring  waktu.  Perkembangan terjadi  secara  bertahap  dengan  kehadiran  tim pengabdian  yang  melaksanakan  pelatihan  membuat lampion  hias  sebagai  upaya  penerangan  layaknya kampung  wisata  yang  sangat  dibutuhkan  saat  ini. Selain  itu  warga  berharap  pengunjung  bukan  hanya berkunjung  hingga  sore  hari  tetapi  malam  hari  juga ramai  pengunjung.  Pelatihan  bermanfaat  untuk membekali  karang  taruna  dari  4  RT  dengan keterampilan membuat lampion hias bernilai estetika dan pengembangannya dikemudian hari.
Lingkungan  sangat  berpengaruh  pada  upaya pengembangan potensi kreatif khususnya di Kampung Kajoetangan  yang  dibina  dan  dilatih  agar  mampu berpikir  dan  bertindak  kreatif.  Menurut  Munandar (1999), kreativitas adalah hasil proses interaksi antara individu  dan  lingkungannya.  Seseorang  dapat mempengaruhi  dan  dipengaruhi  oleh  lingkungan  di mana mereka berada.
Lingkungan seperti Kampung Heritage Kajoetangan selayaknya didukung untuk menciptakan suasana  meriah  yang  menampilkan  perwajahan kampung  tematik  yang  diwarnai  berbagai  aktivitas berkesenian, karena merupakan kawasan yang sangat potensial dibidang wisata Kota Malang. Dibandingkan dengan  16  kampung  tematik  lainnya  di  Malang, Kampung Heritage Kajoetangan perlu lebih menonjol dalam  tampilannya  agar  makin  cantik  dan  menarik perhatian pengunjung. Kampung warna-warni Jodipan nampak  lebih  memukau  wisatawan  dengan kemeriahannya,  baik  dari  warna  maupun  ornamen yang  menghiasi  disepanjang  jalan.  Demikian  juga dengan kampung tematik lainnya di wilayah Malang memiliki  karakteristik  yang  berbeda  kini  bersaing menghias kampungnya. Kampung Heritage Kajoetangan  merupakan  1  diantara  5  Kampung Tematik  Terinstagenic  di  Indonesia  harus  memiliki daya saing khususnya dari tampilan fisik kampung dan sumber  daya  manusia  yang  potensial  untuk dikembangkan  agar  berhasil  guna  mempromosikan kampungnya dan tentunya Kota Malang.
Sudah  selayaknya  kaum  muda  sebagai  penerus memiliki  kesadaran  dan  kepedulian  dengan melahirkan  ide-ide  kreatif  terhadap  lingkungannya. Selanjutnya  berproses  kreatif  untuk  memperindah lingkungan  sekitarnya  agar  lebih  menarik  perhatian pengunjung  dan  mendatangkan  pemasukan  yang menguntungkan warga setempat.
Masalahnya, (1) aktivitas anggota karang taruna di  Kampung  Heritage  Kajoetangan  sangat  kurang dibidang  kreatif,  sebab  belum  memiliki  kompetensi mengembangkan  potensi  kreatif  berolah  seni masyarakat khususnya kaum muda untuk memperindah  lingkungan  kawasan  wisata  Kampung Heritage Kajoetangan, (2) belum ada kesadaran akan potensi diri kaum muda yang terlibat dalam kelompok karang  taruna  untuk  peduli  pada  kebutuhan lingkungan melalui sumbang gagasan atau aksi kreatif yang  dapat  memperindah  kampung  tematik  secara berkala sesuai kebutuhan sebuah kawasan wisata, (3) pencahayaan di tempat kunjungan wisata di kawasan Kampung  Heritage  Kajoetangan  sangat  diperlukan, sehingga  dibutuhkan  kerjasama  dengan  berbagai pihak yang memiliki kepedulian.
Artinya kelompok karang taruna ini sangat tepat dibekali  dengan  keterampilan  melalui  pelatihan membuat  lampion  hias,  sesuai  kebutuhan  akan penerangan lingkungan.
Proses pembuatan lampion cukup sederhana, dan mudah dikerjakan sehingga tidak sulit untuk dikuasai, baik dari segi teknik maupun medium yang digunakan tahan  terhadap  cuaca.  Filosofinya,  cahaya  lampion menjadi  simbol  pengharapan  atas  datangnya keberuntungan, rezeki, dan kebahagiaan.
Untuk kawasan wisata, bentuk pencahayaan/penerangan  yang  maksimal  merupakan suatu  kemeriahan,  cukup  menarik  perhatian pengunjung,  karena  selain  memberi  rasa  aman  bagi pengunjung, juga bernilai estetis. Nilai estetis menurut Kartika  (2004)  terdapat  pada  garis,  bentuk,  warna, dalam seni rupa. Lampion merupakan karya seni rupa yang  tampilannya  dapat  mewakili  budaya  suatu daerah,  bukan  hanya  bentuk  tetapi  dekorasi  yang memperindah keseluruhan wujud fisiknya.
Lampion didekorasi dengan motif geometris dan motif  flora  bertema  budaya  yang  berciri  khas  lokal Malang dikreasikan sebagai bentuk pelestarian budaya yang  bernilai  estetis  dan  dapat  mengeedukasi masyarakat.  Bahkan  dikemudian  hari  peserta pelatihan  dapat  mengembangkan  keterampilan lanjutan  dengan  menerapkan  teknik  menghias lampion  ke  ragam  medium  dan  kebutuhan  terkait produksi yang bernilai jual.
Setelah  ditelusuri  ada  beberapa  penulisan ilmiah  tentang  pembuatan  lampion  hias  dengan medium berbeda dari kertas, rotan, benang sebagai elemen  estetika  interior  maupun  ekstrior  yang bernilai jual tinggi.
Diharapkan  lampion  hias  yang  diciptakan  dan dikreasikan  dengan  motif  tradisi  lokal  Malang selain  untuk  penerangan  yang  sangat  dibutuhkan oleh  sebuah  kampung  wisata,  juga  akan
memperindah  dan  menyemarakkan  tampilan Kampung Wisata Kajoetangan.
Oleh  karena  itu  bimbingan  dan  pelatihan  cara membuat  lampion  hias  bernilai  estetis  sesuai tahapannya    hingga display di  lokasi,  merupakan solusi    atas  kebutuhan  sebuah  tempat  wisata  agar terkesan  unik,  artistik,  estetik,  dan  menarik perhatian  khususnya  di  malam  hari  sangat diperlukan  untuk  membekali  kelompok  karang taruna Kampoeng Haritage Kajoetangan.

## 2. METODE
Metode  yang  digunakan  agar  tercapai  tujuan kegiatan pengabdian ini adalah, Metode Pengayaan untuk menambah pengetahuan khususnya pembuatan lampion hias bernilai estetis, khususnya terkait  pengetahuan  alat  dan  bahan  membuat lampion  dan  mendekorasinya,  proses  berupa tahapan  sesuai  prosedur  hingga finishing dan display lampion.
Metode  pembelajaran  yang  meliputi  metode ceramah,  diskusi,  demonstrasi,  dan  drill,  serta metode  partisipatif  dan  evaluasi.  Dalam  hal  ini peserta  membutuhkan  pendampingan,  bimbingan langsung  dan  dievaluasi  tiap  langkah  kerja  dari perancangan,  pelaksanaan,  hingga  tahap  akhir finishing dan display . Adapun khalayak dan strategi pelatihan  ini  diikuti  oleh  kelompok  karang  taruna Kampung Heritage Kajoetangan Kelurahan Kauman,  RT03,  04,05,  dan  06  yang  masih  relatif muda antara 16 sampai dengan 25 tahun.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  pembahasan  hasil  pengabdian  ini dideskripsikan tahapan mulai dari persiapan hingga pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  membuat  lampion hias  untuk  meningkatkan  kreatifitas  karang  taruna dikampung  Heritage  Kajoetangan  Malang.  Pada tahap  persiapan  tim  pengabdi  mengadakan pertemuan  dengan  manajemen  setempat  untuk mendiskusikan  alur  kegiatan,  jadwal,  dan  peserta yang  akan  dilatih  pada  saat  pengabdian berlangsung.  Peserta  yang  terdaftar  untuk  ikut pelatihan  merupakan  anggota  karang  taruna  dari  4 RT  yang  antusias  mewakili  RT  masing-masing berjumlah lima orang pilihan.
Tahap pelaksanaan dimulai dengan penyampaian materi membuat lampion hias bernilai estetika  oleh  tim  pengabdi  mengenai  pengenalan alat  dan  bahan,  teknik,  dan  proses  pembuatan lampion hias kepada para peserta.
Materi  lampion  hias  meliputi,  mendesain bentuk  lampion,  cara  membuat  lampion,  menghias
lampion  dengan  motif  tertentu  khas  Malang,  bisa ragam  hias  yang  diambil  dari  lingkungan  sekitar Kota  Malang  atau  icon  Malang.  Ragam  hias  ini didesain di kertas berbentuk stilasi benda yang ada di  alam,  seperti  bentuk  tumbuh-tumbuhan  maupun ikon  malang  seperti  Tugu  Malang.  Selanjutnya sketsa di atas kertas tadi dipindahkan kepermukaan kain sebagai bahan dasar pembuatan lampion.
Selain materi ragam hias, peserta diberi materi mengenai  pengenalan  alat  dan  bahan  serta  teknik perakitan lampion sesuai desain pilihan dan teknik pewarnaan.  Setelah  itu  peserta  diberi  kesempatan tanya  jawab  dengan  nara  sumber.  Antusiasme peserta  nampak  pada  banyaknya  pertanyaan  yang disampaikan,  dan  nara  sumber  memaksimalkan jawaban  agar  dipahami  oleh  peserta.  Setelah penyampaian  materi  selesai  langsung  dilanjutkan dengan merancang bentuk lampion hias.
Gambar 1. Proses Merancang Desain Lampion
Setelah bentuk lampion yang akan diwujudkan disepakati sesuai desain terpilih, dilanjutkan dengan pengenalan  alat  dan  bahan  serta  tahapan  kerja membuat lampion hias. Ukuran lampion ditetapkan 20x35cm  berbentuk  persegi  empat.  Alat  yang disiapkan seperti palu, gergaji kayu, paku, staples, amplas, sedangkan bahan utama kayu, tripleks, kain santung, lem kayu, dan cat akrilik.
Gambar 2. Alat Membuat Rangka Lampion
Gambar 3. Bahan Kayu untuk Rangka Lampion
Aktivitas  berikutnya  adalah  memotong  dan mewarnai  tripleks  sebagai  lis  pinggir  yang  menjepit kain  dan  kayu.  Tripleks  yang  dipotong  dengan menggunakan  pisau/ cutter lebarnya  3  cm  dan  dicat dengan warna hitam menggunakan cat akrilik.
Gambar 4. Tripleks diwarnai dan dipotong
Gambar 5. Proses Mewarnai Tripleks
Tahap  berikutnya  adalah  menyambung  kayu yang  telah  dipotong  panjang  kali  lebar  dengan  cara dipaku untuk mewujudkan rangka lampion.
Setelah  rangka  lampion  jadi,  lalu  menyiapkan kain putih (kain santung). Seluruh permukaan rangka lampion khususnya sisi bagian luar dilumuri dengan lem lalu kain ditempelkan, setelah kain menempel, lis dari tripleks dipasang untuk memperkuat rekatan kain dengan kayu.
Gambar 7. Merekatkan Kain di Rangka Lampion
Gambar 8. Menempel Lis Pinggir di Lampion
Gambar 9. Lis Pinggir Terpasang di Lampion
Setelah  lampion  selesai  dikerjakan,  dilanjutkan dengan  menghias  lampion  dengan  dekorasi  motif ragam hias flora yang distilasi sesuai rancangan desain peserta yang telah dibuat sebelumnya. Selain itu ada peserta yang terispirasi pada ikon tugu Malang. Proses pengerjaan lampion perlu dipantau oleh tim pengabdi disetiap  tahapan  pengerjaannya  agar  tidak  ada kesalahan  atau  kekeliruan  dalam  proses  pengerjaan dan penyelesaiannya.
Gambar 10 . Proses Mendekorasi
Gambar 11. Hasil Pendekorasian
Gambar 12. Dekorasi Motif Flora
Saat  lampion  mencapai  tahap  80%  pengerjaan khususnya  saat  mendekorasi  lampion,  kemampuan menggambar  ragam  hias  peserta  berbeda-beda.  Jadi perlu  sedikit  kehati-hatian  dalam  menarik  garis  dan pewarnaan,  sehingga  latihan  menggores  juga diperlukan. Sementara yang dilatihkan adalah bentuk- bentuk sederhana berupa stilasi motif tumbuhan/flora yang tidak rumit.
Gambar 13. Kegiatan Pemantauan
Usai  mendekorasi  lampion  dengan  motif  hias dilanjutkan  dengan  pemasangan  lampu  ( ball  lamp 5 watt).  Bahan  Lampu  dilengkapi  viting  dan  kabel. Setelah diuji cobakan dipasang pada lampion
Gambar 14. Pemasangan Lampu di Lampion
Jumlah  lampion  yang  dikerjakan  ada  20  buah lampion  yang  siap  dipasang  dibeberapa  titik  lokasi yang  telah  disepakati  dengan  warga  setempat khususnya  di  sekitar  gang  VI  kampung  Wisata Heritage Kajoetangan.
Gambar 15. Display Lampion di Lingkungan
Adapun pembahasan keberhasilan dalam sebuah kegiatan  pelatihan  ini  dapat  diukur  melalui  evaluasi program yang dijalankan sangat bermanfaat, evaluasi proses kegiatan menunjukkan peserta cukup antusias, dan  evaluasi  hasil  dari  kegiatan  itu  sendiri  cukup memuaskan.
Dalam  proses  kegiatan  keaktifan  peserta  dinilai telah  menunjukkan  kesungguhan  dan  antusiasme
dalam  pelatihan,  baik  keaktifan  bertanya,  kehadiran, ketekunan, dan ketepatan waktu penyelesaian.
Tingkat  keterampilan  para  peserta  dapat  diukur melalui  pengamatan  (observasi)  di  lapangan  saat praktek  membuat  lampion  sedang  berlangsung khususnya  penilaian  terhadap  kecepatan,  ketepatan, dan kerapian. Tolak ukur tingkat keterampilan dalam pelatihan  ini  meliputi  ketepatan  teknik  dalam perancangan/mendesain,  membuat  rangka  hingga wujud utuh lampion, mengaplikasi desain ragam hias kepermukaan  kain/lampion,  pemasangan  lampu, finishing ,  hingga display lampion  di  lokasi  yang disepakati.
Adapun  fator  pendukung  saat  pelaksanaan diantaranya;  1)  peserta  pelatihan  siap  berkomitmen mengikuti  keseluruhan  proses  pelatihan  tahap  demi tahap  dari  awal  hingga  akhir  kegiatan  pelatihan,  2) terpenuhinya  sarana  dan  kebutuhan  dilokasi  berkat kerjasama  dengan  mitra  dalam  hal  ini  manajemen Kampung  Heritage  Kajoetangan,  3)  pihak  Fakultas Sastra  UM  dan  jurusan  memberi  dukungan  fasilitas serta motivasi bagi kelancaran pelaksanaan pelatihan. Sedangkan faktor penghambat kegiatan dintaranya: 1) tingkat keterampilan peserta berbeda-beda. Ada yang kurang,  sedang,  dan  mahir,  sehingga  yang  kurang mampu  perlu  ekstra  perhatian  dalam  pendampingan dan penggunaan waktu yang lebih dibanding peserta lainnya, 2) keterbatasan waktu pelatihan yang hanya dua  hari  saja,  sedangkan  yang  dibutuhkan  untuk memaksimalkan  hasil  yang  sempurna  seharusnya lebih.
Keberhasilan  kegiatan  ini  dapat  diukur  dari beberapa indikator diantaranya adalah:
a. Kemampuan mengumpulkan ide/gagasan membuat  desain,  baik  desain  lampion  maupun ragam hias, serat pewarnaan.
b. Kemampuan secara teknis pengerjaan mewujudkan  lampion,  teknik  menggambar, pemasangan lampu, dan display lampion hias.
Hasil  akhir  berupa  lampion  hias  bernilai  estetik dapat  dinilai  berhasil  diwujudkan  oleh  para  peserta pelatihan walaupun tidak 100% bagus. Hal ini dapat dinilai  dari  kerapihan  kerja  dan  desain  ragam  hias yang  dihasilkan  sangat  sederhana.  Para  peserta pelatihan telah berusaha membuat lampion hias sebaik mungkin,  kekurangan  yang  nampak  bisa  dimaklumi mengingat  peserta  belum  pernah  mendapatkan pengetahuan maupun pelatihan sebelumnya.

## 4. SIMPULAN
Tujuan pelatihan untuk membekali warga dalam hal  ini  karang  taruna  dengan  keterampilan  berolah seni,  sehingga  muncul  rasa  kesadaran,  kepedulian, untuk  mengembangkan  potensi  diri  masing-masing
sehingga  termotivasi  untuk  berkreasi  dan  berinovasi yang  berguna  bagi  masyarakat  dan  lingkungannya. Pelatihan membuat lampion hias ini hanyalah satu dari sekian  banyak  kegiatan  untuk  melatih  keterampilan kaum muda kampung yang tergabung di karang taruna dan merupakan pemicu atau pemantik kreativitas yang akan  terus  dikembangkan  seiring  perkembangan zaman.  Tujuan  utama  dari  pembuatan  lampion  hias bernilai  estetika  adalah  agar  peserta  memiliki pemahaman  tentang  alat  dan  bahan  untuk  membuat dan mendekorasi lampion hias berbasis budaya lokal Malang, memahami proses kerja sesuai prosedur atau tahapan  dari  proses  mendesain,  membuat  rangka, mendekorasi  (menggambar  ragam  hias  dipermukaan lampion), finishin g, hingga display . Manfaat kegiatan pelatihan akhirnya dapat dirasakan oleh peserta selain mendapat tambahan pengetahuan, pengalaman kerja, kemampuan  bekerja  sama,  menghargai  pendapat orang  lain  terkait  ide/gagasan  yang  disampaikan, pengalaman  berolah  seni  (merancang,  menggambar, dan mewarnai), peningkatan kualitas diri, meningkatkan  rasa  percaya  diri  atas  kualitas  yang dimiliki  sehingga  akan  terus  mengembangkan  diri masing-masing.  Yang  terpenting  dari  hasil  pelatihan ini  akan  memicu  kreatifitas  peserta  untuk  terus berkreasi  menghasilkan  produk  seni  yang  memiliki nilai  pasar  demi  mempertahankan  citraan  Kampung tematik  yang  turut  mempromosikan  Malang  sebagai kota wisata.

## DAFTAR RUJUKAN
Hari Poerwanto. (2000). Kebudayaan dan Lingkungan . Yogyakarta: Pelajar Pustaka.
Indrawati,  Lilik.  (2009). Nirmana  (Organisasi Visual) . Malang: Universitas Negeri Malang Kartika, Sony Dharsono. (2007). Estetika . Bandung:
Rekayasa Since Munandar, S. C, Utami. (1999).
Kreativitas&Keberbakatan,Strategi Mewujudkan  Potensi  Kreatif  dan  Bakat . Jakarta: Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama Sahman,  H.  (1993). Mengenal  Dunia  Seni  Rupa: Tentang  Seni,  Karya  Seni,  Aktifitas  Kreatif, Apresiasi, Kritik, dan Estetika. Semarang: IKIP Semarang Press
Sunaryo,  Aryo.  (2009). Ornamen  Nusantara-Kajian Khusus tentang Ornamen Indonesia . Semarang: Dahara Prize Sanyoto,  S.  E.  (2005). Dasar-dasar  Tata  Rupa  dan Desain  (Nirmana). Yogyakarta:  Arti  Bumi Intaran
Soekiman,  D.  (2000). Kebudayaan  Indies  dan Kehidupan  Masyarakat  Pendukung  di  jawa
(Abad  XVIII-Medio  Abad  XX). Yogyakarta: Yayasan Bentara Budaya
Lugyana.  (2012). Lampion ,  (online)  luqyana-
f.blogspot.com, diakses 14 Agustus 2013
Ngalamco. (2018). Kawasan Kayutangan, Salah satu kawasan  bersejarah  di  Malang ,  (online) https://www.facebook.com/HARRISHotelMal ang/posts/362398310512008,
diakses 8 Agustus 2018 Permana,Rizky, Wahyu. Kayutangan, Jalan Legendaris Malang yang Kini Tergilas Zaman.
(online)  Merdeka.com,  diakses,  8  November
2016
Kisah Sejarah Kota Malang Yang Tak banyak Terungkap . (online) http://pattiromalang.blogspot.co.id , diakses April 2018 Ririh, N, (2011). Melirik Arsitektur Eklektik . Kompas (online), https://id.scribd.com/doc/134918228/arsitektur -eklektik. Diaksed 25 Desember 2012 Setyawan.  (2010). Media  Seni  Rupa .  (Online) senirupa- nusantara.blogspot.com/2010/08/media-seni- rupa.html