## ANALISIS DEIKSIKAL PRONOMINA DEMONSTRATIF KO-SO-A
Oleh
Irma Winingsih (papuanohito@yahoo.com)
Universitas Dian Nuswantoro
Abstract : This research is aimed to find out and describe deictic analysis in ko-so-a demonstrative pronouns in Japanese. This research is a library study, in which the writer took reference and data from the internet, books, and  dictionary.  The  source  of  the  data  was  manga  de  manabu Nihongokaiwajutsu  (Japanese  comics),  taken  from  1  -  12  edition  of Nihongo  Jaanaru.  The  writer  employed  pragmatic  approach  under  the framework proposed by Takahasi, et al (2000) and Teramura (1999). The data were collected by using inventory technique (note taking). The raw data were classified based on the theory of Takahashi, et al (2000), while the  unit  of  analysis  is  every  sentence  containing  ko-so-a  demonstrative pronouns. The data were then analyzed cataphorically and anaphorically through the aforementioned framework. The result shows that the use of ko-so-a  demonstrative  pronouns  are  based  on  the  physical  location  of referred thing or person, the contextual position of thing or person, and the  shared  knowledge  toward  referred  thing  or  person.  In  addition,  the writer  also  found  empatitive  deixis,  i.e  where  the  speaker’s  emotion influences the use of ko-so-a pronouns. This, however, violates the theory of Takahashi, Teramura and Yuuji.
Keywords :  anaphoric,  cataphoric,  deixis,  demonstrative  pronouns, ko-so-a
Dalam  bahasa  Jepang  pronomina  demonstratif  yang  diterjemahkan  dari bahasa  Inggris Demonstrative  Pronoun. disebut shijidaimeshi ,  terdiri  atas ko (kinshou)-so(chuushou)-a(enshou). Ko merujuk kepada sesuatu yang dekat dengan penutur  ( speaker ), so merujuk  pada  sesuatu  yang  dekat  dengan  petutur  ( hearer ), dan a merujuk  sesuatu  yang  jauh  dari  penutur  maupun  dari  petutur.  (Teramura, 1998: 62). Bentuk penggunaan ko-so-a sendiri ada bermacam – macam tergantung
dari apa yang dirujuknya, bisa benda hidup maupun benda mati.  Misalnya, kono hito ’orang ini’, soiu hito ’orang yang seperti itu’, aitsu ’orang itu’, konna hito ’orang yang  seperti  ini’, kono  kaban ’tas  ini’, sonna  kao ’wajah  yang  seperti  itu’, aaiu tokoro ’tempat  yang  seperti  itu’  dan  sebagainya.  Berikut  ini  penulis  memberikan contoh penggunaan pronomina demonstratif tersebut.
Konteks  :  seorang  gadis  (A)  yang  tidak sengaja berpapasan dengan tunangannya (B) yang sedang berjalan dengan seorang gadis yang tidak dikenalnya.
A A….doumo ‘maaf’ B E ? Nani?.... ’eh, ada apa’ A Ne…dare sono hito ‘ ng…..siapa ( orang itu )’
Menurut  Teramura  (1999)    karena  jarak  keberadaan  fisik  gadis  itu  dengan  A maupun B sangat dekat, maka sudah semestinya menggunakan kono hito ’orang ini’. Namun  di  sini  terlihat  adanya  penggunaan  yang  berbeda,  yakni  sono.  Hal  ini disebut  deiksis  empatitif,  di  mana  penutur  sengaja  melakukannya  (menggunakan sono bukan kono ) untuk menunjukkan ketidaksukaannya pada yang dirujuk.
Dalam  penelitian  ini  penulis  akan  meneliti  penggunaan ko-so-a sebagai pronomina  demonstratif  penunjuk  benda  dan  orang.  Oleh  karenanya,  dengan menggunakan  sumber  data manga atau  komik  pada manga  de  manabu Nihongokaiwajutsu yang  terdapat  dalam Nihongo  Jaanaru , penulis  mencoba meneliti bagaimana analisis deiksikal dalam penggunaan pronominal demonstratif bahasa Jepang ko-so- a, dengan sumber data jurnal Nihon go Jaanaru . Jadi, tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mendeskripsikan  analisis  deiksikal  pada  penggunaan pronominal demonstratif bahasa Jepang ko-so-a .

## DEIKSIS TEMPAT
Deiksis tempat sering juga disebut spatial deixis atau place deixis ,  yaitu pemberian  bentuk  pada  lokasi  menurut  peserta  tutur  dalam  suatu  peristiwa  tutur. Atau dengan kata lain, lokasi relatif bagi pembicara dan yang dibicarakan . Semua bahasa  secara  garis  besar  membedakan  deiksis  tempat  menjadi proximal  deixis (merujuk  kepada  objek  yang  dianggap  dekat  oleh  pembicara)  dan distal  deixis (merujuk kepada objek yang dianggap jauh dari pembicara). Meskipun demikian, di beberapa bahasa piranti deiksis tempat ini dikategorikan menjadi lebih dari dua kategori, namun itu merupakan perluasan makna dari dua kategori di atas. Menurut

## 44 Volume 7  Nomor 1, Maret 2011
Lyons  (1977  :  648)  deiksis  tempat  adalah  merujuk  suatu  objek  dengan  dua  cara. Pertama, mendeskripsikan  atau  penyebutan  sesuatu  dengan  menggunakan  satu tangan (menunjuk). K edua , atau dengan memposisikan objek tersebut pada tangan yang lain. Pada deskripsi kalimat pertama dan kedua  di  atas,   sebagai unit ruang yang mencakup lokasi pembicara pada saat melakukan ujaran atau lokasi terdekat pada lokasi pembicara pada saat berujar, yang mencakup tempat yang ditunjuk, jika ketika berkata here diikuti gerakan tangan .
Kata  ganti this dan that dalam  bahasa  Inggris,  pilihan  juga  dapat didefinisikan berdasarkan kedekatan emosional ( empathy ) dan. Ini sering disebut dengan empathetic deixis .( Levinson, 1983 : 81-82 ). (16) I really don’t like that!
( that : merupakan kata ganti dari parfum yang baunya tidak disukai penutur )
Pada  saat  ujaran  ini  dituturkan,  deiksis that merujuk  pada  sesuatu  yang  tidak disukai meskipun itu dikategorikan dekat dengan penutur, karena ia dapat mencium bau parfum tersebut. Contoh lain dari empathetic deixis adalah :
(17) I have a Porche !
Pada kalimat di atas, penutur mencoba membuat jarak psikologis dengan petutur, melalui  pengungkapan  bahwa  dia  memiliki  mobil Porche, untuk  mendapatkan pengakuan bahwa dia lebih dari petutur, karena Porche adalah mobil mewah dan mungkin tidak mungkin dimiliki petutur.

## KO – SO – A
Ko-so-a adalah  Pronomina  demonstratif  yang    dalam  bahasa  Jepang disebut shijidaimeshi ‘kata  tunjuk’  dan  digunakan  untuk  mengidentifikasi  objek, persona,  tempat,  arah  atau  aksi/perbuatan,  seperti  yang  dirujuk  oleh  penutur  dan petutur  saat  ujaran  dilakukan. Dalam  bahasa  Jepang  ada  tiga  jenis  pronmina demonstratif ini yaitu : ko – so – a , dan bentuk interogatifnya adalah – do (yaitu dore ’yang  mana’atau‘di  mana’).  Pembentukan  pronominal  demonstrative  ini bervariasi seperti ditunjukkkan dalam tabel di bawah ini:
Speaker  Proximate Adressee  Proxima Distal Nominal Object Kore This one Sore That one Are That one over there Direction Kochira This way Sochira That way Achir a That way over there
Direction (colloq. ) Kotchi This way Sotchi That way Atchi  That way over there Place Koko Here Soko There Asoko Over there Person Koitsu This guy Soitsu That guy Aitsu That guy over there ( colloq. ) Koiu This kind of N Soiu That kind of N Aiu That kind of N( over there ) Abdomina l Kono This + N Sono That + N Ano That + N over there Konna This kind of N Sonna That kind of N Anna  That kind of N Adverbial Koo in this way Soo in that way Aa that way over there (Takahashi, dkk.(2000: 51 )
Dalam buku yang sama Takahashi juga menyebutkan, pronomina demonstratif ini dapat dibedakan jadi dua menurut posisi partisipan tuturnya, yaitu:
1. Menunjukkan  jarak/letak  dalam  arti  yang  sebenarnya,  atau  diartikan sebagai keberadaan secara fisik.
Contoh: Sono hito ha Amir san desu.’Orang itu Amir san.’
(di mana posisi Amir san secara fisik saat itu dekat dengan petutur)
2.   Pengetahuan bersama
Bila  informasi  yang  disampaikan  diketahui  salah  satu  pihak  atau keduannya, menentukan pemilihan pronomina ini.
Contoh :
Q: Soko      wa     atatakasoo                desu  ne.
Di situ (Part) sepertinya hangat      (Cop) kan
‘ Di situ kelihatannya hangat ya’ A: Un,    koko,      totemo    atatakai     yo
Ya     di sini     sangat        hangat       lho
’Ya, di sini sangat hangat lho’.
Pendapat  lainnya,  Teramura  (1998)    yang    menyatakan  k o-so-a dalam  konteks kalimat.  Bila  hal  atau  benda  yang  dirujuk  dengan ko-so-a merupakan  informasi yang hanya diketahui oleh penutur, maka digunakan ko (kinsho: proximal distance) . Sebaliknya jika informasinya hanya diketahui petutur, maka yang digunakan adalah so (chuushou: medieval distance) . Bila keduanya mengetahui dan paham informasi
Volume 7  Nomor 1, Maret 2011
tuturan, maka yang digunakan adalah a (enshou: distal distance ) , seperti contoh di bawah ini:
(a) Koko  wa     onna  no  ko         no    heya  da.         Kono koto  o  wasureruna . Di sini  (Part) anak perempuan  (Part) kamar (Cop).   Ini hal  (Part) jangan lupa ’ Di sini kamar anak perempuan. Jangan lupa ya!’
(b) Koko  wa  onna    no  ko     no      heya  da.       Sono  koto o  wasureruna . Di sini (Part) anak perempuan (Part) kamar (Cop). Itu  hal  (Part) jangan lupa ’Di sini kamar perempuan. Jangan lupa ya!’ ( Teramura, dkk. 1998: 63 )
Pada  kalimat  (a),  hal  yang  dinyatakan  dengan  proposisi  sebelumnya,  hanya diketahui  oleh  penutur  saja.  Petutur  tidak  mengetahui  hal  tersebut  sampai  hal tersebut diungkapkan penutur. Oleh karena itu,  informasi tersebut dekat atau milik penutur.  Sebaliknya  pada  kalimat  (b),  hal  tersebut  bukan  dibuat  penutur  tapi penutur  hanya  menyampaikan  dan  hanya  ditujukan  untuk  petutur  atau  informasi milik petutur saja. Contoh lain penggunaan pronomina demonstratif dapat dilihat berikut ini:
(c) Ano  hito    ga    ne,            kotoshi   mo  mata                 isshoni
Itu    orang  (Part) kan,       tahun ini (Part) juga            sama-sama ’Orang itu kan, tahun ini pun ( dia ) juga (mau ikut pergi) sama- sama’
Pada kalimat (c) digunakan pronomina ” ano” karena orang yang dibicarakan atau dimaksud penutur maupan petutur adalah orang yang sama. Teori yang mendukung pernyataan itu juga dikemukakan Yuuji (2000) bila hal  yang dibicarakan penutur adalah  hal  yang  dialami  bersama  dengan  petutur,  sudah  diketahui  petutur,  atau diingat petutur, maka bentuk pronomina yang digunakan a ( http://lapin.ic.h.kyoto ...)
Selain  itu  Yuuji(2000)  juga  mengemukakan  teori  yang  sama  mengenai ko-so-a dengan  menyebutkan  bahwa  fungsi  pronomina  demonstratif ko-so-a ada tiga:
a. Genbashiji ,  yakni  untuk  menunjukkan  letak  keberadaan  benda, atau  orang  yang  secara  fisik  dapat  tersentuh,  teraba,  terdengar langsung atau terlihat oleh peserta tutur.
b. Bunmyakushiji, yaitu  berfungsi  untuk  merujuk  benda  secara kontekstual,  benda  atau  hal  yang  ditunjuk  tidak  hadir  bersama peserta tutur.
c. Kyouyuuchishikishiji, yaitu  berfungsi  untuk  menyatakan
pengetahuan bersama ( shared knowledge ).

## ANAFORIS dan KATAFORIS
Pada  lingkup  wacana,  anafora  dan  katafora  adalah  termasuk  dalam referensi endofora, yakni pengacuan terhadap anteseden yang terdapat dalam teks (intratekstual). Anteseden yakni benda yang dirujuk dalam sebuah teks. Sementara itu  anaforis  yaitu  perujukan  terhadap  suatu  anteseden  yang  dilakukan  setelah antesedennya  disebutkan  terlebih  dahulu  atau  terletak  pada  kalimat  sebelumnya. Sedangkan  kataforis  adalah  perujukan  terhadap  suatu  anteseden  dengan  cara disebutkan belakangan atau terletak pada kalimat sesudahnya.( Rani,  dkk.,  2006: 99)

## METODOLOGI
Penelitian ini adalah penelitian studi pustaka dengan mengambil referensi dan data dari  internet,  buku  –  buku  dan  kamus.  Sedangkan  ancangannya  menggunakan pragmatik , yaitu menggunakan teori Takahashi, dkk (2000) dan Teramura (1999). Pada  tahap  pengumpulan  data,  penulis  menggunakan  cara  inventarisasi (pencatatan). Data mentah diklasifikasikan menurut  teori Takahashi, dkk, (2000). Setelah  itu  satuan  data  yang  dianalisis  berupa  kalimat  yang  menggunakan pronominal demonstratif ko-so-a Data ini dianalisis secara kataforis atau anaforis dengan pendekatan pragmatik Takahashi, Yuuji dan Teramura.

## PEMBAHASAN
Berikut adalah contoh analisis data yang telah penulis lakukan. Data 1(Nihongo Jaanaru no 12 Desember 2004 hal. 34)

## 48 Volume 7  Nomor 1, Maret 2011
Konteks: Sepasang muda mudi mengunjungi kuil. Mereka melihat seorang wanita berjualan. Karena tidak tahu apa yang dijual oleh wanita tersebut, sambil menunjuk benda, pembeli wanita bertanya.
A ( wanita pembeli): ” Sumimasen, kore (a) ha  nan     desuka ”
’Maaf ini apa?’
B ( penjual ): ”Mamori  desu. Kore(b) wo  motte  iruto, sono hito(c) wo warui koto kara mamotte kuretari, negai ga kanattari suru to iwarete imasu.”
’Jimat. Kabarnya jika memiliki ini , orang tersebut akan  terhindar  dari  hal  buruk  dan  permintaannya akan terkabul.’
Dalam percakapan di atas kita menemukan 3 penggunaan pronomina demonstratif ko-so-a . Penulis akan membahasnya satu persatu.
Data (a)
Penggunaan kore di  sini  menurut  Takahashi  karena  posisi  benda  yang dirujuk dekat dengan penutur, yakni pembeli wanita, yang saat bertanya dia juga memegang benda tersebut. Sesuai dengan klasifikasi yang dikemukakan Yuuji, ini termasuk  jenis  pronomina  ko-so-a  sebagai genbashiji ,  karena  menunjukkan  atau merujuk  pada  benda  yang  tersentuh  secara  fisik  oleh  penutur.  Selain  itu,  karena posisi benda dekat dengan penutur, maka sudah tepat penggunaan pronomina kore di  sini.  Bila  menggunakan  pronomina sore, maka  yang  muncul  adalah  deiksis empatitif, karena penutur seolah menjauhkan jarak psikologis dengan benda yang secara fisik sedekat itu.
Sesuai  dengan  apa  yang  disebutkan  Takahashi  di  atas,  juga  berdasarkan pendapat Teramura, penggunaan sore untuk menunjukkan bahwa posisi benda ada pada lawan bicara/ petutur. Sementara itu, jika yang digunakan adalah pronomina are , adalah salah karena posisi benda secara fisik dekat dengan penutur dan petutur.
Data(b)
Pronomina  di  sini  menurut  Yuuji  juga  berfungsi genbashiji. Penjual menggunakan kore karena letak benda dekat dengannya. Bila melihat pada data (a), maka  seharusnya  karena  benda  sudah  dirujuk  dengan kore oleh  pembeli, seharusnya  dirujuk  dengan  pronomina sore oleh  penjual  sebagai  lawan  bicara/ petutur.  Hal  ini  berdasarkan  teori  Teramura,  bahwa  penggunaan ko bila  dekat dengan penutur, sedangkan so bila dekat dengan petutur atau lawan bicara, dan a bila  jauh  dari  penutur  maupun  petutur.  Namun  karena  letak  benda  di  sini  dekat dengan  pembeli  maupun  penjual,  maka  tidaklah  salah  jika  penjualpun menggunakan kore , bukan sore . Bila dalam jarak sedekat itu penjual menggunakan
Volume 7  Nomor 1, Maret 2011
pronomina sore ,  maka  yang  timbul  adalah  deiktif  empatitif,  yang  maknanya maknanya berkonotasi negatif, yakni menjauhkan jarak psikologis penutur dengan benda yang dirujuk. (Levinson, 1983)
Bila yang digunakan adalah are , maka hal ini suatu kesalahan karena  letak benda dekat dengan penutur juga petutur.
Data(c)
Pada  analisis  data  (c),  fungsi  pronomina  adalah bunmyakushiji, untuk  merujuk benda secara kontekstual. Di sini sono hito ’orang itu/ orang tersebut’ dimaksudkan untuk  merujuk  siapapun  yang memiliki jimat itu. Perujukan ini dilakukan secara anaforis, yakni penyebutan sono hito dilakukan setelah definisi sono hito dijelaskan. Sono  hito merujuk  kepada  orang  yang  memiliki  jimat.  Karena  pembeli  sebagai petutur  belum  memiliki  jimat  tersebut,  maka  menurut  Takahashi  dan  Yuuji,  ini adalah penggunaan pronomina untuk menyatakan shared knowledge’pengetahuan bersama’ . Hal ini dikarenakan pembeli dan penjual sama- sama tahu bahwa sono hito merujuk pada siapapun yang telah memiliki dan merasakan manfaat dari jimat tersebut.  Namun  karena  hanya  penjual  yang  tahu  bahwa  banyak  orang  yang membeli dan apa saja manfaat bagi orang yang memiliki jimat tersebut, maka dia menggunakan sono  hito ,  bukan kono  hito ataupun ano  hito .  Jika  menggunakan kono  hito, kesan  yang  muncul  adalah  orang  yang  memiliki  jimat  tersebut  ada  di dekat penutur.
Sementara  itu  bila  menggunakan ano  hito ,  ini  suatu  kesalahan,  karena petutur baru pertama kali melihat dan mengetahui tentang jimat tersebut, jadi belum bisa dikatakan memiliki pengetahuan bersama ( shared knowledge ).

## SIMPULAN
Dari  penelitian  ini  penulis  menemukan  bahwa  dalam  penggunaan pronomina  demonstratif ko-so-a ,  ditentukan  oleh  letak  secara  fisik  benda  atau orang  yang  dirujuk,  letak  atau  posisi  benda  atau  orang  secara  kontekstual  dan pengetahuan  bersama  terhadap  benda  atau  orang  yang  dirujuk.  Namun  deiksis empatitif juga penulis temui di sini, di mana faktor emosi penutur mempengaruhi penggunaan pronomina ko-so-a .

## REFERENSI
Kamio, Akio. 1990. Johoo no Nawabari Riro – Gengoo no Kinooteki Bunseki.
Japan: Taishuukan shooten
Levinson, Stephen C. 1991. Pragmatics . Cambridge: Cambridge University Press Lyons, John. 1977. Semantics( Vol 2 ). Cambridge: Cambridge University Press
Masato, Takiura. 2008. Poraitonesu Nyuumon . Japan: Kenkyuusha
Makoto, Hayashi. 2004. Japanese Demonstrative Pronouns in Semantical Interpretation. ( Diunduh dari http://cat.inist.fr/?aModde=afficheN8 … ) tanggal 22 Desember 2008
____________________. Nihongo  no  Jaanaru .  Edisi  Juni  2004  –  Februari  2005.

## Japan: Aruku
Rani,  Abdul,  dkk.  2006.  Analisis  Wacana:  Sebuah  Kajian  Bahasa  Dalam Pemakaian. Malang: Bayumedia Publishing
Sudaryanto.  1993. Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa .  Yogyakarta:  Duta Wacana Press
Sumarsono, 2007. Sosiolinguistik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar Sutedi, Dedi. 2004. Dasar-dasar Linguistik Jepang . Bandung: Humaniora
Sudjianto.  1996. Gramatika  Bahasa  Jepang  Moderen  Seri  A .  Jakarta:  Ke  Saint Blanc
Takahashi,  Tarou,  dkk.  2000. Nihongo  no  Bunpoo .  Japan:  Keishiki  Kaisha Seibunsha
Teramura, dkk. 1998. Keesu Sutadi Niho Bunpoo. Japan: Oofuusha
Takiura, Makoto. 2008. Poraitonesu Nyuumon . Japan: Kenkyuusha
________. The Linguistics Relativity Hypothesis . ______.  diunduh dari
( http://plato.stanford.edu/entries/relativism/supplement2...) pada tanggal 10 Mei  2009.
Yuuji,  Toogoo. Danwa  Moderu  to  Nihongo  no  Shijishi  Ko.So.A. diunduh  dari http://lapin.ic.h.kyoto-u.ac.jp/discourse.kosoa.pdf  pada Oktober 2008.