## PENDAHULUAN
Dunia Pendidikan mengalami perubahan yang besar  pada  Tahun  2020  dikarenakan  adanya pandemi  Covid-19.  Dampak  yang  paling  terlihat atas  perubahan  dunia  pendidikan  di  tengah pandemi  Covid-19  adalah  keefektifan  proses
belajar-mengajar  yang  berubah  menjadi  daring. Tidak  semua  peserta  didik  mampu  beradaptasi dengan metode pendidikan yang baru ini, terlebih pada  jenjang  sekolah  dasar  (SD).  Bukan  hanya dari  sisi  peserta  didik,  tetapi  juga  dari  sisi pengajar.  Salah  satu  SD  yang  mengalami

## Pemaksimalan Media Pembelajaran Untuk Pembelajaran Daring Pada SDN 9 Dauh Puri Denpasar Bali
Luh Made Yulyantari 1* , Ni Kadek Sumiari 1 , Ni Luh Nyoman Mirah Wedasari 1
1 Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali Jl. Raya Puputan No.86, Dangin Puri Klod, Kec. Denpasar Tim., Kota Denpasar, Bali 80234
*E-mail : yulyantari@stikom-bali.ac.id
DOI: https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v7i2.10757 Naskah diterima 20 Juli 2021, Revisi 27 Agustus 2021, Terbit 29 Oktober 2021

## Abstrak
Dunia  Pendidikan  mengalami  perubahan  yang  besar  pada  Tahun  2020  dikarenakan  adanya  pandemi Covid-19.  Dampak  yang  paling  terlihat  atas  perubahan  dunia  pendidikan  di  tengah  pandemi  Covid-19 adalah keefektifan proses belajar-mengajar yang berubah menjadi daring. Salah satu SD yang mengalami perubahan tersebut adalah SDN 9 Dauh Puri, Denpasar Utara. Pembelajaran daring yang dilaksanakan saat  ini  di  SDN  9  Dauh  Puri  menggunakan  media  WhatsApp  dan  Google  Classroom,  akan  tetapi  dalam pelaksanaannya  para  guru  masih  menggunakan  akun  pribadi  dalam  penggunaan  media  pembelajaran daring,  sehingga  fitur-fitur  media  pembelajaran  tersebut  belum  dapat  dimanfaatkan  secara  maksimal. Selain  itu  para  guru  juga  belum  memahami  secara  maksimal  dalam  penggunaan  media  pembelajaran tersebut.  Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  maka  melalui  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan pendampingan dalam pembuatan akun dengan domain gratis yang disediakan pemerintah (.sch) sekaligus website  sekolah.  Kegiatan  lainnya  berupa  pelatihan  penggunaan  Google  Form  sebagai  media pengumpulan tugas dan evaluasi pembelajaran. Metode pelaksanaan dari kegiatan pengabdian terdiri dari sosialisasi  kegiatan,  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Luaran  dari  kegiatan  pengabdian masyarakat  sudah  memenuhi  indikator  capaian,  yaitu  seluruh  pengajar  (100%)  sudah  memiliki  akun email dengan domain (sch.id) yang dimiliki sekolah. Hasil penilaian dari mitra, 74% menyatakan kegiatan pengabdian masyarakat memuaskan.
Kata Kunci : media pembelajaran, pembelajaran daring

## Abstract
The world of education underwent major changes in 2020 due to the Covid-19 pandemic. The most visible impact of changes in the world of education in the midst of the Covid-19 pandemic is the effectiveness of the teaching and learning process that has turned online. One of the elementary schools that experienced these changes was SD N 9 Dauh Puri, North Denpasar. Online learning is currently being carried out at SD N 9 Dauh puri using WhatsApp and Google classroom media. However, in practice, teachers still  use personal accounts  in  the  use  of  online  learning  media,  so  the  features  of  these  learning  media  cannot  be  utilized optimally. In addition, the teachers also do not understand optimally in the use of these learning media. Based on these problems, through this service activity, assistance is provided in creating an account with a free domain provided by the government (.sch) as well as the school website. Other activities include training on  the  use  of  Google  Forms  as  a  medium  for  collecting  assignments  and  evaluating  learning.  The implementation method of service activities consists of socializing activities, planning, implementing, and evaluating. The outputs of community service activities have met the achievement indicators, namely all teachers (100%) already have an email account with a domain (sch.id) owned by the school and the school already has a website installed on the http://www.sdn9dauhpuri.sch page. id/. The results of the assessment from partners, 74% stated that community service activities were satisfactory.
Key Words : learning media, online learning
perubahan  tersebut  adalah  SDN  9  Dauh  Puri, Denpasar  Utara.  Sekolah  ini  berlokasi  di  Jalan Ahmad Yani II, Denpasar Utara. Seluruh peserta didik  sudah  menjalankan  pembelajaran  secara daring  dari  Bulan  Maret  2020  hingga  saat  ini, namun para guru tetap ke sekolah dengan sistem shift.  Gambar  1  menunjukkan  tampilan  sekolah dari bagian depan.
Gambar 1. Bagian Depan SD N 9 Dauh Puri Para  guru  di  SDN  9  Dauh Puri  berjumlah  17 orang  dengan  total  murid  dari  kelas  1  sampai  6 adalah  358  siswa  Tiap  kelas  rata-rata  berisi  30 sampai 40 siswa. Pembelajaran secara daring yang sedang dilaksanakan saat ini sudah menggunakan beberapa media daring, seperti Whatsapp, Google Classroom dan Google  Form .  Pemberian  materi dilakukan dalam bentuk video dan disebarkan ke siswa  melalui Whatsapp ,  sedangkan  pemberian tugas  dilakukan  melalui Google  Classroom maupun Google  Form .  Seluruh  guru  sudah terbiasa  menggunakan  media  Whatsapp,  namun hanya  sekitar  8  guru  (47%)  yang  terbiasa menggunakan Google  Classroom dan Google Form , sehingga variasi pembelajaran di beberapa kelas menjadi terbatas. Contoh tampilan pemanfaatan  media  tersebut,  dapat  dilihat  pada Gambar  2.  Namun,  dalam  penggunaan  beberapa media tersebut, masih menggunakan akun pribadi. Hal ini dikarenakan sekolah belum memiliki akun resmi  sekolah.  Akun  resmi  tersebut  akan  sangat membantu  sekolah  dalam  urusan  administrasi, seperti  pendaftaran  akun  G-Suite  dari  program Kemendikbud, sehingga tiap guru akan memiliki akun  resmi  sekolah  (Rizkinaswara,  2019) (Ritonga et al ., 2020).
Berdasarkan permasalahan yang telah dijabarkan  sebelumnya,  maka  melalui  kegiatan pengabdian  ini  akan  dilakukan  pendampingan dalam  pembuatan  akun  dengan  domain  gratis yang  disediakan  pemerintah  (.sch)  sekaligus
website sekolah dan pemanfaatan media pembelajaran daring menggunakan Google Form . Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah melakukan  diseminasi  teknologi  ke  dalam kegiatan pembelajaran guna mendukung pembelajaran daring di masa pandemi.

## Gambar 2. Pelaksanaan Belajar Daring di SDN 9 Dauh Puri

## METODE
Pendekatan  yang  ditawarkan  bagi  program pengabdian masyarakat pelatihan dan penyuluhan ini  adalah  metode  diskusi, ceramah,  dan  praktek langsung. Langkah-langkah kegiatan pengabdian terdiri dari:

## 1) Persiapan Kegiatan
Langkah  awal  yang  dilaksanakan  sebelum memulai  kegiatan  pengabdian  masyarakat adalah melakukan sosialisasi mengenai rencana  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  di SD N 9 Dauh Puri.
2) Pelaksanaan Kegiatan
a) Pendampingan pembuatan akun resmi sekolah pada  domain  gratis  (.sch),  yaitu  pembuatan website  sekolah  dan  pengisian  profil  sekolah pada website (Akbar & Tjendrowaseno, 2015).
b)  Pelatihan  pemanfaatan  media  pembelajaran daring  menggunakan  Google  Form,  berupa proses  pengumpulan  tugas  sekolah  dan pembuatan evaluasi pembelajaran.
3) Monitoring dan Evaluasi
Setelah kegiatan Program Kemitraan
Masyarakat selesai dilaksanakan, maka evaluasi  pelaksanaan  program  akan  dilihat melalui  pengisian  kuesioner,  dengan  mitra sebagai responden.  Hasil  pengisian  kuesioner akan  dirangkum  dan  diolah  menggunakan teknik pengolahan data dengan rumus rata-rata dan disajikan dalam bentuk grafik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pertemuan  awal  diadakan  di  sekolah  SDN  9 Dauh Puri. Pertemuan tersebut diterima langsung oleh kepala sekolah SDN 9 Dauh Puri, didampingi salah  satu  perwakilan  guru  dan  staf  Tata  Usaha yang khusus menangani bidang IT. Dokumentasi pertemuan dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3. Sosialisasi Kegiatan Pengabdian Masyarakat Pelaksanaan  pengabdian  dibagi  menjadi  dua kegiatan, yaitu pendampingan pembuatan website dan  pelatihan  pemanfaatan  media  pembelajaran daring. Setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian, dilanjutkan dengan evaluasi kegiatan.

## 1.  Kegiatan  Pendampingan  Pembuatan  Akun Resmi Sekolah dan Website
Pendaftaran  akun  resmi  sekolah  (.sch.id) membutuhkan beberapa persyaratan, yaitu:
a. SK  Pendirian  Lembaga  dari  Kementerian atau SKPD terkait.
b. Surat Permohonan dari Kepala Sekolah/Pimpinan Lembaga.
c. KTP Kepala Sekolah/Pimpinan Lembaga.
Kegiatan dibagi menjadi beberapa tahapan, yaitu:
a. Pengembangan  website  sekolah;  Website sekolah dikembangkan menggunakan Wordpress (Rochman et al. , 2020; Devella et.al., 2021).
b. Pendaftaran  domain  (.sch.id)  dan  sewa hosting. Pendaftaran domain membutuhkan persyaratan  khusus  sesuai  dengan  yang telah  dijabarkan  pada  tahap  perencanaan. Hal  ini  dikarenakan,  domain  tersebut memang  diperuntukkan  untuk  website resmi sekolah.
c. Pelatihan pengelolaan website kepada salah satu  guru  yang  nantinya  akan  menjadi admin website sekolah. Pelatihan dilakukan secara daring melalui zoom.
Gambar  4  menunjukkan  pelatihan  yang dilaksanakan.  Proses  pengisian  data  pada website masih dilakukan secara bertahap selama tiga bulan ke depan. Hal ini dikarenakan, admin yang  ditugaskan  untuk  melengkapi  website sekolah tersebut hanya satu orang guru.
Gambar 4. Pelatihan Pengelolaan Website Sekolah
d. Proses  unggah  website  ke  hosting  dan domain yang sudah didaftarkan. Website sekolah  sudah  dapat  diakses  melalui http://sdn9dauhpuri.sch.id/
e. Pembuatan  akun  email  untuk  seluruh guru  dan  staf  sekolah,  sesuai  dengan daftar  nama  yang  diberikan  pihak sekolah.

## 2.  Kegiatan  Pelatihan  Pemanfaatan  Media Pembelajaran Daring
Pelaksanaan pelatihan dilakukan secara daring melalui  aplikasi meeting  online yaitu  Zoom. Peserta  pelatihan  berjumlah  5  orang  yang  terdiri dari guru dan pegawai tata usaha. Hasil tangkapan layar pada saat pelaksanaan pelatihan dapat dilihat pada Gambar 5. Cakupan materi yang disampaikan terdiri dari: a. Kendala pembelajaran daring
b. Sumber belajar daring
c. Evaluasi belajar daring
d. Soal dengan deskripsi
e. Soal bercerita
f. Soal dengan batasan waktu
g. Soal dengan gambar, rumus, grafik, tabel
h. Membuat soal di Google Form
Gambar 5. Pelatihan Pemanfaatan Google Form

## 3. Evaluasi Kegiatan
Penilaian kegiatan dilakukan melalui kuesioner.  Pertanyaan  yang  diajukan  terkait pelaksanaan  kegiatan  dan  performa  pembicara. Berdasarkan  hasil  jawaban,  secara  keseluruhan hasil  penilaian  kegiatan  dari  mitra  adalah  74% menyatakan  kegiatan  pengabdian  masyarakat memuaskan. Grafik hasil monitoring dan evaluasi kegiatan dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Hasil Monitoring dan Evaluasi

## Kegiatan

## KESIMPULAN
Hasil  pengabdian  masyarakat  ini  adalah berupa  website  sekolah  yang  dipublikasikan melalui  domain  http://sdn9dauhpuri.sch.id  dan pembuatan akun email untuk seluruh guru dengan menggunakan domain tersebut. Hasil monitoring dan evaluasi dari mitra, 74% menyatakan kegiatan pengabdian memuaskan.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  G.,  &  Tjendrowaseno,  T.  I.  (2015). Website  Profil  Sekolah  Sebagai  Media Informasi Dan Promosi. Indonesian Journal on Networking and Security, 4 (1).
Devella, S., Yohannes, Y., & Rachmat, N. (2021).
Pelatihan Pembuatan Website Sekolah Menggunakan  Wordpress  Untuk  Guru  Tik Sma Negeri 17 Palembang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4 (2), 406-411.
Indonesia,  P.  (2020).  Surat  Edaran  Nomor  4
Tahun  2020  Tentang  Pelaksanaan  Kebijakan
Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Coronavirus  Desease  (Covid-19).  Jakarta:
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik Indonesia. Ritonga, M., Lahmi, A., Rimelfi, R., Bahri, F., & Bagindo,  I.  T.  (2020).  Sosialisasi  Pembuatan Soal Melalui Google Form Dalam
Meningkatkan  Kompetensi  Guru  Pai.  Bernas
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Rizkinaswara, L. (2019, 07 24). Pengelola Nama Domain  Internet  Indonesia.  Diambil Kembali Dari Aptika Kominfo: Https://Aptika.Kominfo.Go.Id/2019/07/Penge lola-Nama-Domain-Internet-Indonesia/
Rochman,  A.,  Hanafri,  M.  I.,  &  Wandira,  A. (2020).  Implementasi  Website  Profil  Smk Kartini Sebagai Media Promosi Dan Informasi Berbasis  Open  Source.  Ajcsr  Stmik  Bina Sarana Global, 2 (1).
Utari, R. (2013). Website Sebagai Media Humas Sekolah.  Jurnal  Penelitian  Ilmu  Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 6 (2).