## PENDAMPINGAN KETERAMPILAN BERPIDATO PADA NASYIATUL AISYIYAH CABANG PADANGSIDIMPUAN SELATAN
Eli Marlina Harahap 1) , Nur Afifah 2) , Khatib Lubis 3) , Nikmah Sari Hasibuan 4) 1,2,3,4 FKIP, Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan email: nikmah.sari@um-tapsel.ac.id

## Abstract
Giving a speech is one of the activities to speak or communicate verbally. The purpose of the implementation of this activity is to train Nasyiatul Aisyiyah's South Padangsidimpuan branch in  speaking  skills.  By  conducting  this  training,  Nasyiatul  Aisyiyah  will  be  more  skilled  in making  speeches  in  front  of  the  public,  therefore  follow-up  is  needed  to  continue  to  practice Nasyiatul Aisyiyah's speech skills. There are  4 stages in providing speech training assistance, namely  starting  from  the preparation  stage,  the  training  implementation  stage,  the  evaluation stage  and  the  followup  stage. The  results  of  the  speech  skills  assistance  to  Nasyiatul  Aisyiyah received a good response from the partners. The partners play an active role in participating in the speech skills training
Keywords: Accompaniment, Speaking, giving speeches, NA

## 1. PENDAHULUAN
Keterampilan berbahasa meliputi empat aspek, yakni: mendengarkan, menulis, berbicara  dan  membaca.  Pada  hakikatnya manusia  memiliki  kecenderungan  untuk belajar,  berpikir,  menyatakan  pendapat,  dan pengalamanpengalamannya. Selain itu, manusia  juga  memiliki  kecenderungan  dalam memaksakan pendapatnya terhadap orang lain secara  langsung  melalui  pembicara  baik secara langsung maupun kelompok..
Berbicara merupakan komunikasi secara lisan [1],  mengungkapkan  bahwa  pada  pengajaran atau  di  lingkungan  kehidupan  kegiatan berbicara  merupakan  bagian  keterampilan berbahasa, yang merupakan kegiatan komunikasi secara lisan
Pada  [2]  menjelaskan  keterampilan berbicara  bagi  seseorang  sangatlah  penting supaya  kesalahpahaman  tidak  terjadi  dalam berkomunikasi  antara  penutur  dan  lawan tutur.  Bentuk  komuniskasi  lisan  ini  paling banyak  digunakan  orang  dalam  kehidupan sehari-hari  karena  bentuk  komunikasi  verbal dianggap  paling  sempurna,  efesien  dan efektif.  Pendapat  [3]  bahwa  berbicara  adalah kemampuan  mengucapkan  kata-kata  atau bunyi-bunyi  artikulasi  untuk  menyatakan, mengekspresikan,  gagasan,  mengungkapkan isi  pikiran,  beserta  perasaan.  Terkait  hal tersebut,  berpidato  merupakan  salah  satu contoh keterampilan berbicara.
Keterampilan  berbicara  atau  berpidato  adalah merupakan  sebuah  kegiatan  berkomunikasi lisan.  Maka  dalam  pelaksanaan  pidato    perlu menggunakan  bahasa  yang  didukung  oleh faktor  non  bahasa  terutama  melibatkan ekspresi  gagasan  penalaran.  Selanjutnya,  [4] mengemukakan  pidato  sebagai  kegiatan berbicara  yang  dilaksananakn  di  depan khalayak maka itu juga disebut dengan public speaking. Sejalan dengan pendapat di atas, [4] menyatakan bahwa pidato termasuk komunikasi  yang  dilaksanakan  satu  arah digunakan  di  forum  resmi  dengan  susunan yang  baik  dan  disampaikandi  depan  umum. Pada  [5]    berpendapat  bahwa  berbicara  suatu cara  dalam  menyampaikan  masalah  untuk mencapai  tujuan  tertentu  di  hadapan  orang banyak, contohnya musyawarah, memberikan rujukan  dan  sebagainya  disebut  pidato.  [6] dalam  penelitiannya  mengungkapkan  bahwa pembelajaran  berbicara  disampaikan  sambil bermain  dalam  suasana  yang  menyenangkan. Dalam  berpidato,  seorang  pembicara  tidak bisa  menyampaikan  pendapatnya  secara langsung  tanpa  ada  persiapan.  Persiapan adalah  hal  dasar  yang  harus  dipahami  ketika akan    menyampaikan  sebuah  pidato,  agar pidato  yang  disampaikan  tidak  bertele-tele dan  makna  dari  pidato  tersampaikan  kepada pendengar.
Selanjutnya  [7],    menyatakan  bahwa ada  3  langkah  dalam  mempersiapkan  pidato
yakni  persiapan  fisik,  selanjutnya  persiapan mental, dan persiapan materi.
1. Persiapan . fisik. . merupakan  salah  satu usaha yang dilaksanakan dalam menjaga kesehatan tubuh  supaya selalu sehat (prima).  Persiapan ini berdampak besar  dalam  melaksanakan  penampilan di depan umum saat bicara.
2. Persiapan  mental  (kejiwaan),  usaha dalam  menumbuhkan  perasaan  yang mampu  untuk  membuat  percaya  diri berbicara di depan umum. Persiapan ini sangat  diperlukan  bagi  pemula  saat menyampaikan ceramah/ dakwah apabila  masih  ragu  dengan  topic  yang dianrjurkan oleh pihak panitia.
3. Persiapan Materi, usaha yang dilakukan dalam  memuat  sebuah  materi  agar sistematis, teratur, luas, serta mendalam.    Terkadang  seseorang  yang akan berbicara membutuhkan persiapan materi  walau  hanya  sedikit.  Sebab, banyak  diantara  pembicara  juga  masih suka  lupa  apa  yang  akan  disampaikan di  depan  jika  tidak  menguasai  materi yang  akan  disampaikan.  Usaha  ini termasuk salah satu cara untuk mematangkan materi dengan cermat.
Dalam  berpidato,  selain  kita  harus melakukan persiapan, kita juga harus menentukan metode yang kita gunakan dalam menyampaikan  pidato  yang  telah  disiapkan terlebih  dahulu.  Metode  ini  akan  membantu kita dalam menyampaikan pidato agar terlihat nyaman. Dalam penelitianya, [7] menjelaskan Ada  empat  jenis  pidato  yakni  pidato impromtu, pidato manuskrips, pidato memoriter,  dan  pidato  ekstemporan.  Hal tersebut dapat dijelaskan  sebagai berikut:
1. Impromtu, dikatakan impromptu karena  pidato  ini  disampaikan  secara serta  merta  atau  tanpa  persiapan  dan tanpa  naskah.  Pidato  yang  biasanya dispaparkan di acara-acara resmi seperti pesta, walimah dan lain-lain.
2. Manuskrip,  biasanya  menggunakan teks/naskah.  Juru  pidato  membacakan teks  pidato  dari  awal  sampai  teks selesai.
3. Memoriter, biasanya juga ditulis kemudian  saat  penyampaian  diingat kata  demi  kata.  Disamping  persiapan
naskah  atau  teks  pidato  dengan  baik, selanjutnya  langkah  persiapan  yang diutamakan  yaitu  lebih  banyak  terarah kepada  usaha  mengingat  isi  pesan  atau amanat pidato.
4. Ekstemporan, dari sudut teori kamunikasi  pidato  ini  yang  paking baik.  Dikatakan  baik  karean  butuh persiapan  yang  sangat  baik  dan  harus matang  agar  bisa  disampaikan  tanpa menggunakan teks/ naskah pidato. Cara pidato  ini  lebih  banyak  dipakai  oleh para  juru  bicara  yang  sudah  handal dalam berpidato.
Keterampilan  berpidato  pada  Nasyiatul Aisyiyah  cabang  Padangsidimpuan  Selatan masih  sangat  kurang.  Oleh  karenanya dibutuhkan  pendampingan  yang  bertujuan untuk  mengasah  keterampilan  berbicara peserta.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  yang diungkapkan  Suharto  [8]  bahwa making  the best  of  the  client’s  resources sangat diutamakan  dalam  pendampingan  sebagai penentu  keberhasilan  program  pengabdian masyarakat [9] [10].
Hartono  [8]  mengungkapkan  selain  itu difungsikan  sebagai  kegiatan  bersama  dalam mencermati persoalan nyata
dan mendiskusikan nya untuk mendapatkan pemecahan  kearah  peningkatan  kapasitas  dan produktivitas.  Kemudian,  penguatan  atas permasalahan  yang  ada  ditingkatkan  dengan pelatihan  yang  efektif.  Nasyiatul  Aisyiyah (NA)  organisasi  otonom  Muhammadiyah yang  beranggotakan  putri  yang berusia  15-40 tahun.  Berdasarkan  informasi  yang  telah dikumpulkan,  ada  beberapa  faktor  yang menyebabkan  Nasyiatul  Aisyiyah  cabang Padangsidimpuan  Selatan  tidak  terampil dalam  berpidato  di  depan  khalayak  ramai. Faktor  tersebut  diantaranya  karena  tidak percaya  diri  dalam  menyampaikan  pidato  di depan  umum,  tidak  adanya  pembendaharaan kata  Nasyiatul  Aisyiyah  dan  lain  sebagainya. Oleh karenanya pendampingan kepada Nasyiatul Aisyiyah sangat diperlukan, apalagi keterampilan  berpidato  sangat  diperlukan dalam  berorganisasi.  Beberapa  Berdasarkan latar belakang permasalahan tersebut, pengabdi tertarik untuk melakukan “Pendampingan Keterampilan Berpidato Pada Nasyiatul Aisyiyah Cabang Padangsidimpuan

## Selatan”.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan  latar  belakang  yang  sudah dipaparkan  sebelumnya,  maka  dapat diidentifikasi  bahwa  masalah  yang  ada pada anggota Nasyiatul Aisyiyah Padangsidimpuan Selatan adalah kurangnya  keterampilan  berpidato  di depan  khalayak  ramai.  Hal  tersebut disebabkan  beberapa  faktor  yaitu,  tidak adanya  kepercayaan  diri  tampil  di  depan untuk berpidato dan kurangnya perbendaharaan kata pada anggota Nasyiatul  Aisyiyah  yang  menyebabkan keterbatasan kata-kata dalam menyampaikan pidato. Beberapa program yang akan dilaksanakan untuk menyelesaikan permasalahan  itu  adalah  melaksanakan pelatihan  yang  serius  dan  berkala, sehingga  kemampuan  berpidato  peserta pengabdian semakin
meningkat.
Mengadakan  penilaian  secara  rutin  untuk mengetahui  tingkat  keberhasilan  program yang dilaksanakan tim pengabdi.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Pelaksanaan program pengabdian masyarakat  ini  menggunakan  metode  praktek untuk membimbing Nasyiatul Aisyiyah dalam berpidato  di  depan  khalayak  ramai.  Sebelum melakukan  praktek,  tim  pengusul  melakukan pendekatan dan sosialisasi, kemudian melakukan pembinaan terhadap mitra.
Subjek pengabdian yang dipilih merupakan anggota Nasyiatul Aisyiyah cabang Padangsidimpuan Selatan. Dan
Instrumen  yang digunakan  dalam pengabdian ini  adalah  teks/naskah  pedoman  wawancara beseerta  memberikan  tema  saat  melakukan praktek  berbicara  produktif  yakni  tema pandemi  Covid-19.
Selanjutnya,  data  dikumpulkan  melalui dua  tahap  yaitu:  tahap  wawancara  dan  tahap pelatihan.  Tahap  wawancara  dilaksanakan sekaligus  mempraktekkan  pidato  terhadap beberapa  anggota  Nasyiatul  Aisyiyah  cabang Padangsidimpuan Selatan. Setelah itu, melakukan  pelatihan.  Nasyiatul  Aisyiyah
mempraktekan  atau  berpidato  di  depan  tim pengabdi,  tim  kemudin  berdiskusi  untuk melakukan  pelatihan  terhadap  Nasyiatul Aisyiyah  dalam  berpidato.  Selanjutnya,  tim pengabdi melakukan evaluasi guna mengetahui  kemampuan  berbicara  produktif Nasyiatul  Aisyiyah  (NA)  sebelum  dan sesudah mengikuti pelatihan yang dibina  tim pengabdi.
Tahap Pelaksanaan
Tahap  Persiapan: Pada  tahap  ini,  tim pengabdi  melakukan  persiapan  terkait  semua yang diperlukan selama melakukan pelatihan. Dalam  persiapan  ini,  tim  pengabdi  dibantu oleh  pihak  mitra  dimulai  dari  persiapan tempat  sampai  pemasangan  spanduk  pada lokasi pelatihan dilakukan.
Tahap  Pelatihan: Setelah  melakukan persiapan. Tim pengabdi melaksanakan pelatihan  berpidato  terhadap  pihak  mitra. Pelatihan  dilakukan  selama  3  bulan.  Dalam pelatihan,  pihak  mitra  sangat  antusias mengikuti  kegiatan  dari  awal  sampai  akhir pelatihan.  Selain  antusias,  mereka  juga berperan  aktif  dalam  setiap  langkah  yang dilakukan.
Tahap  Evaluasi: Tahap  evaluasi dilaksanakan setelah melakukan beberapa kali pelatihan.  Dalam  tahap  evaluasi  ini,  tim pengabdi menyelenggarakan praktek terhadap pihak mitra. Kemudian tim pengabdi membandingkan  cara  pihak  mitra  berpidato sebelum  mengikuti  pelatihan  dan  setelah melakukan pelatihan.
Tindak  Lanjut: Dalam  menindak lanjuti  pelatihan  berpidato  ini,  tim  pengabdi dan juga pihak mitra sepakat untuk membentuk suatu komunitas pelatihan
Persiapan Pelaksanaan Evaluasi Tindak Lanjut
berpidato  dengan  tujuan  untuk  meneruskan pelatihan yang telah dilaksanakan..

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  pelatihan  yang  telah dilakukan,  tim  pengabdi  disambut  baik  oleh pihak mitra. Dalam melakukan pendampingan keterampilan  berpidato,  pihak  mitra  terlihat sangat  antusias  dan  aktif  mengikuti  pelatihan tersebut..  Hal  ini  terlihat  dari  kemampuan berpidato Nasyiatul Aisyiyah cabang Padangsidimpuan Selatan pada saat dilakukan pelatihan,  yakni  pihak  mitra  sangat  fokus menerima materi yang disampaikan.
Selain itu, pihak mitra juga mengatakan bahwa kegiatan ini sangatlah bermanfaat bagi mereka  karena  dengan  kemampuan  dalam berpidato,  mereka  akan  lebih  berani  untuk ikut  berperan  dalam  suatu  acara  pada  bagian berpidato. Peserta kegiatan juga
mengutarakan  ada  beberapa  faktor  penyebab mereka tidak berani untuk tampil berpidato di depan  umum.  Salah  satunya  yaitu  rasa  yang kurang  percaya  diri    untuk  tampil  sebagai pembicara.  Namun,  melalui  pelatihan  yang telah dilakukan, kelompok sasaran (NA) tidak lagi  kesulitan  saat  menyampaika  pidato  di depan khalayak ramai.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  Pendampingan Keterampilan berpidato yang sudah
dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut.
1. Pada tahap persiapan dilakukan, Nasyiatul Aisyiyah cabang Padangsidimpuan  Selatan  ikut  berperan dalam  persiapan  pelatihan  yang  akan dilakukan
2. Pada tahap pelatihan berpidato, Nasyiatul  Aisyiyah  fokus  dan  antusias dalam mengikuti pelatihan berpidato.
3. Rencana  dan  harapan  dari  pihak  mitra terhadap  Nasyiatul  Aisyiyah  adalah  agar program  ini  tidak  berhenti  walau pelatihan  dengan  pihak  pengabdi  telah selesai yang dapat menambah
keterampilan  berpidato  supaya  mereka dapat ikut andil dalam kegiatan berbagai jenis  kegiatan  yang  dilaksanakan  baik  di kelompok  Nasyiatul  Aisyiyah  maupun dari luar Nasyiatul Aisyiyah itu sendiri.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Pendamping menyampaikan rasa terimakasih  yang  sudah  berpartisipasi  atas terlaksananya kegiatan pengabdian ini. Seterusnya  ucapan  terimakasih  disampaikan kepada  Universitas  Muhammadiyah  Tapanuli Selatan  (UMTS)  yang  telah  memberikan dukungan  dana  terhadap  program  pengabdia kepada masyarakat ini.

## 7. REFERENSI
[1] Darmuki,  A.,  &  Hariyadi,  A.  (2019). Peningkatan  Keterampilan  Berbicara Menggunakan  Metode  Kooperatif  Tipe Jigsaw  Pada  Mahasiswa  Pbsi  Tingkat Ib  Ikip  Pgri  Bojonegoro  Tahun Akademik  2018/2019. Kredo:  Jurnal Ilmiah  Bahasa  dan  Sastra , 2 (2),  256- 267.
[2] Tomi, Y. (2002). Paparan Perkuliahan Retorika. Semarang : FBS Unnes.
[3] Tarigan,  H,  G.  (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa . Bandung: Angkasa. [4] Wisanggeni,  T.  (2011).  2  Jam  Mahir Menjadi  MC  &  Berpidato  dalam Bahasa000 Indonesia. Yogyakarta: Araska.
[5] Slamet, Y. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan  Berbahasa  Indonesia . Surakarta: Uns Press.
[6] Kusmartini,  S.  E.  (2019).  Pemanfaatan Buku Bergambar Untuk Menumbuhkan Kemampuan  Berbicara  Bahasa  Inggris Siswa  Pra  Sekolah. Aptekmas:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2).
[7] Anwar  Gentasri.  (2003). Teknik  dan Seni Berpidato . Jakarta: Rineka Cipta.
[8] Yudiawan, Agus. Ahmadi. 2020. Pelatihan dan Pendampingan Dai Muda Sebagai Upaya Penyiapan
[9] Putri  Pandan  Wangi.  (2010). Bukan Pidato Biasa. Klaten: One Books.
[10] Benteng  Dakwah  Wilayah  Muslim Minoritas  Papua  Barat. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat. 16 (2):
155-164.