## STANDARISASI INFRASTRUKTUR JARINGAN KOMPUTER SEKOLAH BERBASIS CISCO SAFE CONCEPT UNTUK MENUNJANG SISTEM INFORMASI SEKOLAH
Ade Ismail, S.Kom., M.TI
Dosen Teknik Informatika Universitas Islam Syekh Yusuf Jl. Maulana Yusuf No. 10 Babakan Kec. TangerangKota Tangerang, Banten 15118 Email : aismail@unis.ac.id

## Abstraksi
Infrastruktur jaringan komputer dibangun sebagai penunjang jalannya sistem informasi disekolah. Dengan infrastruktur  yang  tepat  maka  layanan  yang  dijalankan  akan  lebih  maksimal.  Namun  dibeberapa  sekolah infrastruktur  yang  tidak  tepat  menjadi  penghambat  jalannya  sistem  informasi,  untuk  itu  perlu  dilakukan standarisasi infrastruktur bagi jaringan bagi sekolah. Cisco safe concept menjadi salah satu standar yang bisa diterapkan  untuk  mendapatkan  infratruktur  jaringan  komputer  yang  baik,  namun  implementasi  dari  konsep tersebut  menghabiskan  biaya  yang  besar  bagi  sekolah.  Dengan  itu  perlu  dilakukan  penyesuain  perangkat perangkat  yang  digunakan  dengan  tetap  menggunakan  cisco  safe  concept  agar  dihasilkan  infrastruktur  yang standar bagi sekolah namun tetap dengan biaya yang tidak telalu besar.
Keyword : Standarisasi Infrastruktur Jaringan Sekolah, Cisco Safe Concept

## PENDAHULUAN
Perkembangan  sistem  informasi  saat  ini  telah menyebabkan  berbagai  perubahan  yang  cukup signifikan  dalam  pola  pengambilan  keputusan dalam  sebuah  organisasi.  Perkembangan  sistem informasi  ini  juga  telah  membuat  perubahan  dari berbagai  kalangan  yang  berperan  sebagai  pencari informasi untuk selalu memperoleh informasi yang paling  tepat  dan  akurat  yang  dapat  digunakan dalam proses update suatu informasi.
Demikian  juga  yang  terjadi  dalam  berbagai bidang  informasi,  khususnya  informasi  di  bidang pendidikan, dimana setiap institusi pendidikan baik negeri  maupun  swasta  dipaksa  menyediakan informasi  mengenai  kegiatannya  yang  biasanya meliputi  beberapa  aspek    seperti  informasi akademik sekolah,  pengelolaan keuangan sekolah, administrasi  sekolah,kepegawaian  sekolah,  sarana prasarana, dan hubungan sekolah dengan masyarakat sekitar.
Sekolah  sendiri  merupakan  organisasi  yang memiliki  tujuan  untuk  mencapai  keberhasilan dalam  bidang  pendidikan.  Keberhasilan  suatu proses  pendidikan  tidak  terlepas  dengan  adanya manajemen  sekolah.  Manajemen  sekolah  dapat berjalan  dengan  baik  untuk  mencapai  tujuan pendidikan  di  sekolah  memerlukan  adanya  Sistem Informasi  Manajemen  (SIM)  yang  membantu  atau menjadi pertimbangan dalam pengambilan keputusan  bagi  pimpinan  dalam  pengelolaan sekolah.  Sistem  informasi  telah  menjadi  media
penting  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan. Guru  dan  siswa  akan  lebih  intensif  dalam melakukan  proses  pembelajaran.  Seluruh  media yang  digunakan  selama  pembelajaran  di  kelas maupun  diluar  kelas  terhubung  dengan  jaringan internet  yang  bisa  di  akses  bebas  oleh  siswa maupun  guru.  Seluruh  perangkat  dan  infrastruktur terintegrasi  menggunakan  jaringan  komputer. (Rusli, Rudy, & Adhistya, 2016)
Ada  tiga  jenis  umum  penerapan  teknologi informasi  di  bidang  pendidikan.  Pertama  guru menggunakan teknologi kedalam pengajaran mereka  di  ruang  kelas  untuk  merencanakan pengajaran  dan  menyajikan  isi  pelajaran  kepada siswa.  Kedua,  guru  menggunakan  teknologi  untuk menjajaki, melatih dan menyiapkan bahan makalah dan presentasi. Ketiga, guru menggunakan teknologi  informasi  untuk  mengerjakan  tugas administrasi  yang  terkait  dengan  profesi  mereka, seperti penilaian, pembuatan catatan pembelajaran, pelaporan  dan  tugas  perorangan.  (Mustikasari, 2013).
Dari  beberapa  penelitian,  ditunjukan  bahwa siswa  saat  ini lebih  terlibat  aktif  dalam pembelajaran dimana kegiatan teknologi pembelajarannya  relevan  dan  otentik  dengan kesehariannya.  Siswa  akan  lebih  mahir  dalam menggunakan  teknologi  informasi.  Hal  ini  perlu didukung  dengan  kesiapan  guru  sebagai  fasilitator siswa  dalam  pembelajaran  dikelas.  Hal  tersebut hanya  bsia  dilakukan  dengan  pemanfaatan  internet
dan  TIK  yang  didesain  dan  dibangun  secara maksimal.  Bukan  hanya  siswa  saja  yang  mudah menggunakan dan belajar dari internet, namun akan menjadi tantangan guru untuk menguasai teknologi informasi. Education  and  The  Internet  of Everything ,  menyatakan  bahwa  ada  empat  pilar penyangga,  yaitu people , data , process dan things . Dari penelitian tersebut disimpulkan bahwa banyak manfaat yang
bisa diperoleh dengan menghubungkan semua infrastruktur dengan jaringan cerdas dalam dunia pendidikan.  (Selinger, Sepulveda, & Buchan, 2013)
Namun,  untuk  tersedianya  sistem  informasi manajemen  yang  baik  sebelumnya  perlu  dibangun infrastruktur yang akan menunjang sistem tersebut. Infrastruktur  jaringan  komputerglobal    menjadi komponen  yang  vital  dalam  pengembangan  sistem informasi. Dengan infrastruktur jaringan yang tepat maka  peluang  keberhasilan  penerapkan  sistem informasi di sekolah akan semakin besar.
Untuk  membangun  infrastruktur  jaringan komputer  yang  standar  ada  beberapa  aspek  yang perlu diperhatikan seperti aspek security, availability, flexibility, scalability,  fault tolerance, dan redundancy. Tidak  mudah  membangun infrastruktur  jaringan  yang  memenuhi  aspek tersebut.  Selain  itu  tidak  adanya  standar  nasional membuat  implementasi  infrastruktur  kadang  tidak tepat  dan  malah  membuat  lembaga  tersebut mengalami  kerugian. Cisco  safe  concept menjadi salah  satu  panduan  yang  dapat  di  gunakan  dalam membangun infrastruktur jaringan komputer, namun  konsep  tersebut  perlu  di adjustment karena dalam cisco safe concept implementasinya dilakukan  menggunakan  teknologi  cisco  yang diperuntukan  bagi  industri  dengan  lingkup  yang jauh  lebih  besar  dibandingkan  dengan  lembaga sekolah.
Dari  permasalahan  tersebut,  penelitian  ini bertujuan  untuk  merancang  infrastruktur  Jaringan Komputer  yang  standar  bagi  sekolah  guna menunjang  sistem  informasi  sekolah  dengan menggunakan  cisco  safe  concept  sebagai  dasar pengembangannya.  Hasil  dari  penelitian  ini diharapkan dapat digunakan bagi lembaga pendidikan  dalam  mengembangakan  infrastruktur jaringan  komputer  yang  standard  sehingga  dapat menunjang penggunaan sistem informasi sekolah.

## KAJIAN PUSTAKA
Cisco Safe Concept in campus design Dalam  panduan cisco  safe concept yang  berisi best  practice,  design  and  configuration untuk perancangan, implementasi dan operasional infrastruktur jaringan yang aman cisco merekomendasikan b est practice entreprise
campus  design .  Menurut  dokumen  tersebut infrastruktur  jaringan  kampus  cukup  unik  karena biasanya  berada  pada  satu  lokasi  dan  biasanya terdiri  dari  network  core  yang  menyediakan  akses ke data  centers,  WAN  edge,  other  campuses  and the  internet  edge  module (Cisco  Systems,  2010). Dokumen  ini  juga  menjelaskan  berbagai  ancaman kemanan  dalam  jaringan  internet  campus,  sebagai berikut:
 Service disruption—Botnets, malware,
adware,  spyware,  viruses,  DoS  attacks (buffer overflows and endpoint exploitation),  Layer-2  attacks,  and  DDoS on services and infrastructure.
 Unauthorized access—Intrusions,
unauthorized users, escalation of privileges,  IP  Spoofing,  and  unauthorized access to restricted resources.
 Data disclosure and modification—
Sniffing, man-in-the-middle (MITM) attacks of data while in transit.
 Network  abuse—Peer-to-peer  and  instant messaging  abuse,  out-of-policy  browsing, and access to forbidden content.
 Data  leak—From  servers  and  user endpoints, data in transit and in rest.
 Identity  theft  and  fraud—On  servers  and end users, phishing, and E-mail spam.
Desain Infrastruktur Jaringan kampus mengikuti  model  hirarki  modular  yang  terdiri  dari lapisan core,  distribution ,  dan access  layer untuk menyediakan availability,  flexibility,  scalability, fault  tolerance ,  dan redundancy .  Desain  tersebut dapat ilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Campus Access Module Design (Cisco Systems, 2010)

## PPDIOO Network Life-cycle Approach
PPDIOO  merupakan  metode  analisis  sampai pengembangan  instalasi  jaringan  komputer  yang dikembangkan  oleh  Cisco  pada  materi Designing for  Cisco  Internetwork  Solution (DESGN) yang mendefinisikan  secara  terus  menerus  siklus  hidup layanan  yang  dibutuhkan  untuk  pengembangan jaringan  komputer  atau  teknologi  terkait.  Adapun tahapan pada PPDIOO terdapat pada Gambar 2.
Gambar 2. PPDIOO Network Life-Cycle (Froom, Sivasubramanian, & Frahim, 2010)
Terdapat  enam  tahapan  pada  metode PPDIOO yaitu: Prepare,  Plan, Design, Implement, Operate, Optimize .

## METODE
Dalam  penelitian  ini  digunakan  metode PPDIOO Network  Life-Cycle  Approach .  Pada sistematika penelitian menjelaskan tahapan-tahapan pada penelitian. Mulai dari tahap awal hingga tahap akhir.  Adapun  sistematika  penelitiannya  terdapat pada Gambar 4.
Start Identifikasi Masalah Lat ar Belakang Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Studi Literatur Studi Lapangan Analisis Kebut uhan Infrast ruktur Jaringan Sekolah Perancangan Infrastrukt ur Jaringan Sekolah Prot otype Perancangan Infrast ruktur Jaringan Sekolah Rekomendasi Desain Infrast ruktur Sekolah Apakah Sudah Sesuai Memberikan Kesimpulan dari Penelitian End Ya Tidak Fokus Penelitian Tahap Persiapan (Prepare) Tahap Perencanaan (Plan) Tahap Desain (Design) Tahap Simulasi
(Prot otyping)
Tahap Pelaporan Tahap Akhir
Gambar 3. Sistematika Penelitian
Terdapat  lima  tahapan  utama  yang  dilakukan yaitu tahap persiapan ( Prepare ), tahap perencanaan ( Plan ),  tahap  desain  ( Design ),  tahap  simulasi prototyping ,  dan  tahap  pelaporan.  Berdasarkan batasan masalah yang telah ditentukan, penggunaan metode  PPDIOO  hanya  digunakan  sampai  tahap simulasi prototyping .  Penjelasan  dari  setiap tahapan adalah sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan ( Prepare )
Pada  tahap  awal  terdiri  dari  studi  literatur  dan studi  lapangan  yang digunakan untuk merumuskan masalah, batasan masalah, dan tujuan penelitian.
2. Tahap Perencanaan ( Plan )
Tahapan  ini  dilakukan  analisa  terhadap infrastruktur  eksisting,  sehingga  didapatkan  hasil analisa  yang  digunakan  sebagai  dasar  dalam pembuatan desain Infrastruktur.
3. Tahap Desain ( Design )
Dilakukan  perancangan  infrastruktur  jaringan sekolah  usulan  yang  mengacu  pada cisco  safe concept for enterprise campus .
4. Tahap Simulasi Prototyping
Dilakukan  pembuatan  prototyping  terhadap desain infrastruktur jaringan sekolah.
5. Tahap Pelaporan
Pada  tahapan  ini  terdiri  dari  pembuatan kesimpulan  dan  saran  yang  didapatkan  dari  hasil penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Pengamatan
Berdasarkan pengamatan yang penulis lakukan dibeberapa  sekolah  swasta  di  Jakarta  diantaranya adalah  Sekolah  Notre  Dame  Jakarta,  SMA  Sang Timur Jakarta, Sekolah Santa Patricia, dan Sekolah Diakonia  Jakarta,  didapat  temuan  bahwa  sekolah sekolah  tersebut  belum  memiliki  infrastruktur jaringan komputer yang baik. Infrastruktur tersebut dapat dilihat pada gambar
Yayasan SD SMA SMP Pc Admin 2 PC Admin 1 Server VM LAB DG PC TU SMA SMA Lt. 3 R. TIK SMA Lt. 2 SMA Lt. 4 R. Guru SMA R. Perpus Yayasan 1 Yayasan 2 Yayasan 3 R. Suster R. Jurnalistik R. Perpus Switch Switch Perpus SMP Lt. 1 R. Musik Lab SMP PC KurikulumPC Perpus SD Lt. 3 SD Lt. Dasar PC TU SD Router Internet
Gambar 4. Infrastruktur Jaringan Existing
Pada gambar 4, infrastrukur jaringan komputer tersebut terlihat bahwa device yang digunakan oleh unit  unit  kerja  tidak  terpisah  satu  dengan  lainnya, hal  ini  membuat  infrastruktur  tersebut  tidak scalable dan kualitas layanan sistem informasi dan internet menjadi tidak maksimal.

## Perencanaan Dan Desain
Dalam  tahap  perencanaan  dilakukan  review atas  kebutuhan  layanan as  is (saat  ini)  dan to  be (masa  mendatang).  Hal  ini  dilakukan  seiring dengan  program  program  sekolah  serta  kaitannya dengan  sistem  informasi  yang  akan  dipakai nantinya.  Selain  itu  dilakukan  juga  pemilihan perangkat  yang tepat  dalam rancangan  infrasruktur ini.  Perangkat  yang  lebih  ekonomis  seperti mikrotik,  ubiquiti,  dan  TP-link  menjadi  pilihan dalam  rancangan  infrastruktur  ini.  Pemilihan perangkat  didasarkan  atas  kebutuhan  dan  dari  sisi harga. Perangkat perangkat kelas dua dipilih karena tingkat layanan yang akan disediakan masih dalam level middle.
Tahapan  desain  dilakukan  dengan  mengadopsi konsep cisco safe concept yang disesuaikan dengan kebutuhan  sekolah,  dari  hasil  desain  tersebut didapat rancangan seperti terlihat pada gambar
Server Aplikasi Core Distribution Distribution Unit SD Distribution Unit SMP Distribution Unit SMA Distribution Unit Yayasan Access Unit SD Access Unit SMP
Access Unit SMA Access Unit Yayasan

## Gambar 5. Infratruktur Jaringan yang sudah di standarisasi
Access  Unit  Layer  : lapisan  pertama  yang menghubungkan  end  device  seperti  end-user workstation,  printer  dan  perangkat  kamera  ke jaringan  utama.  Dalam  layer  ini  digunakan perangkat  perangkat  seperti  ubiquiti  unify  sebagai access  point  dan  TPLink  Gigabit  switch  sebagai switch  unmanage.  Pada  layer  ini  end  user  dapat langsung  menggunakan  layanan  yang  dibutuhkan seperti internet dan akses ke sistem informasi.
Distribution  Layer : Lapisan  berikutnya  yang bertugas  memberikan  layanan  dan  mengontrol batasan antara access layer dan core layer. Service DHCP  dan  Vlan  berjalan  dalam  layer  ini. Perangkat  yang    digunakan  seperti  TPLink Jetstream Gigabit Switch sebagai switch Manageable .
Distribution  Unit  Layer : Lapisan  yang  berfungsi sama  dengan  lapisan distribution  layer .  lapisan  ini digunakan  karena  disekolah  terdiri  dari  beberapa unit  kerja  seperti  unit  SD,  SMP,  SMA  dan Yayasan.  Untuk  memisahkan  layanan  yang diberikan  pada  unit  unit  tersebut distribution  layer dipisahkan berdasarkan unit kerjanya.
Core  Layer : lapisan  yang  berfungsi  sebagai backbone jaringan. Melalui  lapisan  ini paket paket yang  diminta  oleh end  user di  tangani  dan diteruskan  ke  aplikasi.  Layer  ini  menjadi  jantung dari rancangan infrastruktur jaringan ini. Perangkat yang  digunkan  adalah  Routerboar  Mikrotik  RB 1100 level 6 sebagai router.
Server Aplikasi   : lapisan terakhir  yang  berfungsi sebagai  tempat  dimana  aplikasi  aplikasi  sistem informasi  disimpan.  Dalam  layer  ini  juga digunakan  beberapa  layanan  aplikasi  seperti firewall, user manager dan proxy . KESIMPULAN Setelah melakukan perancangan dan
implementasi di sekolah sekolah mengenai standarisasi infrastruktur jaringan untuk pendukung sistem informasi dapat disimpulkan bahwa perancangan  infratruktur  jaringan  komputer  ini dapat  menunjang  kebutuhan  sistem  informasi namun baru dalam unsur availability, flexibility dan scalability . Sedangkan dalam unsur fault tolerance , dan redundancy belum  dapat  dipenuhi  karena keterbatasan  dana  dibeberapa  sekolah.  Selain  itu karena  layanan  yang  diperlukan  belum  masuk dalam high  category sehingga fault tolerance dan redundancy belum diperlukan.
DAFTAR PUSTAKA Cisco  Sistems,  I.  (2010,  July  8).  Cisco  SAFE Reference  Guide  .  170  West  Tasman  Drive,  San Jose, USA.
Froom,  R.,  Sivasubramanian,  B.,  &  Frahim,  E. (2010,  June  25). Implementing  Cisco  IP  Switched Networks  (SWITCH)  Foundation  Learning  Guide: Foundation  learning  for  SWITCH  642-813. Indianapolis: Cisco Press.
Mustikasari,  A.  (2013). Pemanfaatan  Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran  Kurikulum  2013. LPM  JATENG, Jawa Tengah.
Rusli,  A.  H.,  Rudy,  H.,  &  Adhistya,  E.  P.  (2016). Rancang Bangun Internet Of Things Pada Layanan Sistem  Akademik  Dalam  Upaya  Meningkatkan Kualitas  Sekolah  Di  Smkn  2  Sewon. Prosiding SNST  ke-7  Fakultas  Teknik  Universitas  Wahid Hasyim Semarang , 255-259.
Selinger,  M.,  Sepulveda,  A.,  &  Buchan,  J.  (2013, Oktober).  Education  And  The  Internet  Of Everything  How  Ubiquitous  Connectedness  Can Help.