## Abstrak
Penelitian  ini  menyelidiki  metode  dan  strategi  yang  digunakan  oleh  guru  pendidikan  Islam  untuk mencegah  dan  mengatasi  perilaku  merokok  di  kalangan  siswa  di  MTs  Ma’Had  DDI  Kabupaten Sidenreng Rappang. Dengan menggunakan metode studi kasus, penelitian ini berfokus pada populasi 263 pelajar laki-laki, dengan sampel 53 perokok. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan perspektif agama  adalah  yang  paling  efektif  dalam  mengurangi  perilaku  merokok,  disertai  dengan  dampak signifikan  dari  pendekatan  pendidikan  dan  kesehatan.  Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian sebelumnya  yang  menekankan  pentingnya  pengetahuan  dan  pendekatan  pendidikan  dalam mencegah siswa merokok. Penelitian ini menyarankan untuk mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan agama  serta  mengembangkan  metode  pembelajaran  di  luar  ruangan  untuk  meningkatkan manfaatnya dalam konteks pendidikan dan pencegahan merokok. Studi ini juga menyoroti pentingnya faktor lingkungan, pengaruh teman sebaya, dan peran orang tua dan guru dalam mendukung pilihan yang sehat. Penelitian di masa depan harus mempertimbangkan sampel sekolah yang lebih luas di berbagai wilayah untuk menilai kemampuan generalisasi temuan ini.
Kata Kunci: Edukatif, Kesehatan, Peran Guru, Perilaku Merokok, Strategi,
INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2024 Page 11601-11615 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menangani Perilaku Merokok Pada Siswa (Studi Kasus: MTs Ma’Had DDI Kabupaten Sidenreng Rappang)
Amiruddin 1 ✉ , Sri Hasnawati 2 , Nurul Haliza 3
Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang Email: ustasayobg61@gmail.com 1 ✉
PENDAHULUAN
Secara umum merokok memiliki dampak yang sangat signifikan, tidak terlepas pada tubuh, merokok dapat menyebabkan berbagai macam penyakit, dan dalam konteks agama, selaras  dengan  dampaknya  pada  tubuh,  merokok  sangat  dilarang  karena  dapat membahayakan tubuh manusia. Dalam proses ini, sikap dan  kebiasaan seseorang  dalam merokok  tidak  muncul  dengan  sendirinya,  melainkan  dipengaruhi  oleh  banyak  faktor, namun secara umum, faktor ini dapat diklasifikasikan sebagai faktor internal dan eksternal. Faktor  internal  dapat  berupa  krisis  psikososial  yang  dialami  oleh  individu,  seperti  pada remaja  yang  sedang  mencari  jati  diri.  Merokok  seringkali  dianggap  sebagai  simbolisasi kedewasaan,  kekuatan,  dan  daya  tarik,  serta  media  relaksasi  yang  dapat  meredakan ketegangan dan memudahkan konsentrasi. Sementara, faktor eksternal, seperti lingkungan dan tekanan sosial. Remaja seringkali mulai merokok karena pengaruh dari teman sebaya, juga  seringkali  menjadi  penyebab  seseorang  kecanduan  akan  rokok  (Tristanti,  2016). Menurut Alamsyah & Nopianto (2017) merokok memiliki dampak yang sangat luas, yang diantaranya  adalah  (1)  Dampak  Kesehatan:  Merokok  adalah  penyebab  utama  berbagai penyakit  serius,  termasuk  kanker  paru-paru,  penyakit  jantung,  dan  penyakit  pernapasan kronis  seperti  emfisema  dan  bronkitis  kronis;  (2)  Dampak  Ekonomi:  Biaya  perawatan kesehatan yang terkait dengan merokok dapat menjadi beban yang signifikan bagi sistem kesehatan. Selain itu, produktivitas kerja dapat berkurang karena sakit yang disebabkan oleh merokok;  (3)  Dampak  Sosial:  Merokok  juga  dapat  mempengaruhi  hubungan  sosial  dan keluarga. Misalnya, merokok di rumah dapat membahayakan kesehatan anggota keluarga lainnya  melalui  paparan  asap  rokok  kedua;  (4)  Dampak  pada  Generasi  Muda:  Perilaku
Abstract
This qualitative study investigates the methods and strategies employed by Islamic education teachers to prevent and address smoking behavior among students at MTs Ma’Had DDI in Sidenreng Rappang Regency. Employing a case study method, the research focused on a population of 263 male students, with a sample of 53 smokers. Findings indicate that religious perspective approaches are the most effective in reducing smoking behavior, complemented by significant impacts from educational and health approaches. The study aligns with previous research emphasizing the importance of knowledge and  educational  approaches  in  preventing  student  smoking.  It  suggests  integrating  science  and religion and developing outdoor learning methods to enhance their benefits in educational contexts and  smoking  prevention. The  study  also highlights  the  importance  of  environmental  factors,  peer influence, and the role of parents and teachers in supporting healthy choices. Future research should consider a broader school sample across various regions to assess the generalizability of the findings. Keyword: Education, Health, Smoking Behavior, Strategy, Teacher Role
merokok juga dapat mempengaruhi generasi muda. Penelitian menunjukkan bahwa remaja yang  memiliki  sikap  negatif  terhadap  rokok  cenderung  berperilaku  merokok;  dan  (5) Dampak Lingkungan: Merokok juga berdampak pada lingkungan. Misalnya, produksi rokok memerlukan penggunaan tanah, air, dan energi, dan juga menghasilkan limbah dan polusi. Secara  umum,  merokok  dapat  menyebabkan  berbagai  jenis  kanker,  penyakit  jantung, penyakit  pernapasan,  dan  kematian  dini.  Selain  itu,  merokok  juga  dapat  mempengaruhi kesehatan  reproduksi.  Pada  siswa,  merokok  dapat  mengurangi  konsentrasi  dan  prestasi belajar. Selain itu, merokok juga dapat mempengaruhi perilaku siswa, seperti menurunkan rasa  percaya  diri  dan  meningkatkan  kecenderungan  untuk  melakukan  perilaku  berisiko lainnya.  Qs. Al-Baqarah Ayat 195 menjelaskan "Dan  janganlah kamu menjatuhkan dirimu sendiri ke dalam kebinasaan". Ini berarti bahwa merokok, yang telah terbukti dapat merusak kesehatan dan menyebabkan berbagai penyakit, adalah perilaku yang dilarang dalam Islam. Selain itu, merokok juga dapat dianggap sebagai pemborosan, yang juga dilarang dalam Islam (Pranoto et.al, 2020).
Perilaku  merokok  pada  siswa  merupakan  sesuatu  yang  dapat  membahayakan kesehatan,  apalagi  diumur  yang  tergolong  muda,  pengaruh  lingkungan  yang  semakin mudah mempengaruhi anak, pergaluan yang semakin luas dan tidak dapat dipilah secara berkala oleh orang tua, serta pengaruh berbagai konten dari internet yang tidak sepenuhnya dapat diawasi oleh orang tua, semua faktor ini memiliki potensi untuk menimbulkan perilaku merokok  pada  anak,  dan  akan  sangat  berbahaya  apabila  tidak  ditangani  dengan  baik. Perilaku merokok pada siswa dapat menimbulkan berbagai dampak negatif. Salah satunya adalah dampak kesehatan, seperti risiko terkena berbagai jenis kanker (mulut, tenggorokan, paru-paru)  dan  penyakit  lainnya  yang  disebabkan  oleh  zat-zat  berbahaya  dalam  rokok. Dampak  lainnya  adalah  pada  aspek  pendidikan.  Perilaku  merokok  dapat  mengganggu konsentrasi  belajar  dan  berpotensi  menurunkan  prestasi  akademik  siswa  (Wibowo  & Widyatuti, 2018). Dalam konteks belajar, siswa yang sering atau kecanduan merokok akan berpotensi  mengalami  gangguan  dalam  belajar,  diantaranya  kurangnya  konsentrasi,  dan kurangnya energi, lebih jauh, kemampuan siswa dalam mengingat juga akan berkurang, dan semakin banyak waktu yang digunakan dalam merokok, yang seharusnya dapat digunakan untuk  belajar  (Sari,  2019).  Selain  pada  sisi  kesehatan,  perilaku  merokok  yang  berlebihan memiliki dampak yang sangat bervariasi, diantaranya dalam aspek sosial, merokok dapat menimbulkan bahaya bagi para perokok pasif, yang kerumunan umumnya tidak menjadi alasan seseorang untuk tidak merokok, sehingga menimbulkan bahaya bagi orang disekitar. Dalam hal ekonomi, perilaku merokok yang tergolong kecaduan dapat menimbulkan sikap boros,  dan  lebih  jauh  dalam  aspek  psikologi,  merokok  dapat  mempengaruhi  pikiran,
perasaan dan adiksi atau kecanduan (Rahmawati & Raudatussalamah, 2020). Namun, perlu diketahui, bahwa, perilaku merokok memiliki faktor penyebab yang bervariasi pada setiap individu maupun lingkungan.
Dalam  konteks  individu,  beberapa  individu  menyatakan  bahwa  mereka  merokok diawali  dengan keinginan untuk mencoba,  beberapa  lainnya menyatakan  bahwa mereka merokok  karena  merasa  tertolak  oleh  lingkungannya  apabila  tidak  merokok.  Pengaruh- pengaruh seperti ini lansung menyerang kepribadian siswa terutama dalam hal ”existence”, sebagian besar individu pada usia remaja merasa memiliki keberadaan yang berarti dengan merokok, tidak jarang pula ada yang merasa keren. Hal ini tentu saja membuat anak-anak terkadang menyepelekan bahaya  jangka panjang, selain  daripada  itu,  pengetahuan akan bahaya merokok juga seringkali menjadi sebuah faktor yang dapat menimbulkan perilaku merokok pada siswa, materi yang dikemas dengan tidak menarik dan tidak intens dalam menerangkan  bahaya  merokok  cenderung  dianggap  sepeleh  dan  tidak  menjadi pertimbangan  untuk  tidak  merokok.  Pengetahuan  akan  bahaya  rokok  sangat  penting, walaupun  demikian,  pengetahuan  saja  mungkin  tidak  cukup  untuk  mencegah  perilaku merokok, karena faktor lain seperti pengaruh teman sebaya dan lingkungan juga berperan penting (Prautami & Rahayu, 2018). Peran orang tua dan sekolah sangat penting. Orang tua dapat memberikan teladan dengan tidak merokok dan sekolah dapat melakukan sosialisasi tentang bahaya merokok serta memberikan sanksi kepada siswa yang merokok (Umari et.al, 2020).  Meski  demikian  kurangnya  pengetahuan  akan  bahaya  merekok  sangat  signifikan dalam mempengaruhi perilaku merokok siswa, dalam hal ini peran guru dan pembelajaran yang  komperhensif  mengenai  bahaya  merokok  dapat  menjadi  sebuah  strategi  untuk mengurangi sikap merokok pada siswa.
Salah  satu  faktor  yang  paling  berpengaruh  terhadap  perilaku  merokok  adalah lingkungan,  dalam  beberapa  penelitian  empiris,  lingkungan,  terutama  lingkungan  sosial menjadi  faktor  yang  paling  signifikan  dalam  mempengaruhi  perilaku  merokok,  dalam penelitian empiris, dijelaskan bahwa remaja yang merokoknya umumnya memiliki orang tua yang juga merokok, permodelan yang dilihat dari keluarga, terutama orang tua, menjadi suatu  dorongan  untuk  ikut  merokok  (Amira  et.al,  2019).  Sikap  primitif  orang  tua,  dan pengaruh  teman  sebaya,  kerapkali  menimbulkan  dorongan  untuk  merokok,  lingkungan dalam hal ini memiliki pengaruh yang tidak mudah untuk dikendalikan, menjadi suatu hal penting  bagi  orang  tua  dan  guru  untuk  mencegah,  dan  mengurangi  perilaku  merokok dikalangan  remaja,  yang  dapat  dilakukan  melalui  berbagai  strategi,  diantaranya  dengan melibatkan remaja pada kegiatan yang aktif untuk meningkatkan kesibukan dan membuat para  remaja  lebih  produktif  (Avianty,  2018).  Peran  orang  tua  dalam  mengatasi  perilaku
merokok pada siswa sangat penting. Pendidikan primer dimulai dari lingkungan keluarga dan  orang  tua  secara  langsung  mempengaruhi  pembentukan  kepribadian  anak-anak mereka.  Orang  tua  yang  merokok  dapat  menjadi  sumber  penting  kerentanan  terhadap inisiasi merokok di kalangan remaja dan orang tua yang berhenti merokok dapat menipiskan kerentanan tersebut. Oleh karena itu, orang tua harus menjadi role model yang baik dalam memberikan  pendidikan  kepada  anak-anak  mereka  untuk  mencegah  perilaku  merokok (Destri et.al, 2019). Peran orang tidak kalah penting dari semua orang yang berada dalam lingkungan  individu,  peran  ini  merupakan  yang  sangat  penting,  namun,  sebagaimana seorang remaja umumnya pergi bersekolah, maka peran penting guru dalam lingkungan sekolah  sangat  penting,  terutama  dalam  mengedukasi  siswa  akan  pentingnya  merokok melalui pelajaran, dan sikap disiplin di sekolah.
Peran guru tidak kalah penting dengan peran orang tua, guru umumnya berperan sebagai orang tua kedua murid ketika berada disekolah, memiliki peran untuk menggantikan peran orang tua, hal ini termasuk menjaga  sikap anak, mendisiplinkan, dan memberikan berbagai  pengetahuan  yang  baik  dan  dapat  berguna  bagi  banyak  orang.  Guru  dengan spesialisasi  berbeda  memiliki  kemampuan  dan  strategi  yang  berbeda-beda  dalam menyelesaikan  permasalahan,  termasuk  diantaranya  mengatasi  perilaku  merokok  pada siswa, guru bimbingan konseling umumnya menggunakan self-management atau teknik manajemen diri (Trifena et.al, 2020). Guru agama disis lain dapat menggunakan pendekatan yang  intens  untuk  menanamkan  nilai-nilai  keagamaan  pada  siswa,  melalui  cerita-cerita teladan- ayat dan hadits yang memiliki keterkaitan dan berbagai ilmu pengetahuan yang mengarah  pada  pencegahan  perilaku  merokok,  guru  agama  memiliki  potensi  untuk mencegah dan mengatasi perilaku merokok pada siswa. Menurut Widiyaningsih et.al (2023), peran orang penting sejak dini untuk menanamkan pengetahuan kepada anak mengenai yang baik dan buruk, namun di umur tertentu anak akan memiliki sikap yang rebel atau sikap keras dan berontak dalam menyatakan identitas diri, guru dalam hal ini harus dapat menyesuaikan diri dengan dinamika sikap siswa, terutama dengan ketersediaan teknologi dan ilmu pengetahuan yang dapat membantu dalam hal ini. Dengan demikian guru dapat mempelajari  sikap  siswa  dalam  konteks  perilaku  merokok  dan  membangun  serta mengimplementasikan berbagai metode dan strategi dalam menangani perilaku merokok pada  siswa.  Keisitimewaan  pengetahuan  yang  dimiliki  guru  agama  terletak  pada kemampuan mereka untuk menyatukan sains  dan agama, yang mana logika dan makna kebenaran yang sesuai dengan agama dapat digunakan sedemikian rupa untuk mencegah perilaku merokok pada siswa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat studi kasus, yang mana penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  berbagai  metode  dan  strategi  yang digunakan oleh guru pendidikan agama islam dalam lingkup MTs Ma’Had DDI Kabupaten Sidenreng  Rappang,  dalam  mencegah  dan  mengatasi  perilaku  merokok  pada  siswa. Penelitian ini fokus pada siswa di MTs Ma’Had DDI Kabupaten Sidenreng Rappang, yang mana jumlah populasi dari siswa laki-laki adalah sebanyak 263, dengan demikian diambil sampel sebanyak 53 siswa melalui purposive sampling yang dipilah dan diidentifikasi sebagai siswa yang merokok, jumlah sampel yang digunakan merupakan gabungan dari siswa kelas 7,  8  dan  9.  Adapun  langkah  dalam  penelitian  ini,  diawali  dengan  identifikasi  siswa  yang merokok dan alasan awal mereka merokok, lebih jauh, siswa akan diberikan pelajaran dan pengetahuan  mengenai  bahaya  merokok.  Selanjutnya  untuk  mengukur  efektivitas  dari strategi  yang  diterapkan  dalam  mengurangi  perilaku  merokok,  untuk  mengefektifkan penelitian ini, beberapa sampel yang dipilih merupakan mereka yang memiliki kedekatan dengan  siswa  yang  merokok,  untuk  mengukur  pengaruh  dan  tingkat  keinginan  untuk merokok,  dengan  demikian  penelitian  ini  akan  berfungsi  sebagai  upaya  penanganan sekaligus pencegahan akan perilaku merokok pada siswa. Lebih jauh, untuk pengumpulan data,  data  akan  dikumpulkan  melalui  wawancara  dengan  guru  pendidikan  agama  untuk mengukur  keberhasilan  mereka  dalam  menangani  perilaku  merokok  pada  siswa.  Untuk memperkuat  argumen  dalam  penelitian  ini,  maka  hasil  penelitian  akan  didukung  oleh berbagai data dan penelitian empiris, terutama penelitian yang selaras atau relevan dengan topik pada penelitian ini. Penelitian ini tentu akan memberikan dan menunjukkan kelebihan dan kekurangan, serta potensi pengembangan akan penelitian selanjutnya dibawah tema yang sama dengan penelitian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian ini menunjukkan  beberapa temuan, diantaranya adalah gambaran akan  penurunan  prilaku  merokok  siswa  setelah  diberikan  beberapa  pemahaman  dan penekanan dengan pendekatan yang lebih halus. Gambaran akan penelitian ini dapat diliat pada  Grafik  1  yang  menunjukkan  bagaimana  siswa- siswa  pada  MTs  Ma’Had  DDI membangun  kebiasaan  merokok.  Sebagai  sebuah  institusi  pendidikan,  MTs  Ma’Had  DDI telah  berupaya  dalam  mengontrol  perilaku  merokok,  terutama  ketika  siswa  berada  di sekolah, tentu siswa yang kedapatan merokok di sekolah akan dikenakan sanksi. Namun, sebagaimana para guru tidak berada di sekitar setiap siswa selama 24 jam, maka setelah jam sekolah,  tidak  diketahui  apakah  siswa  merokok  atau  tidak,  dan  ini  diluar  kendali  pihak
sekolah. Grafik 1 menunjukkan gambaran akan apa yang mempengaruhi perilaku merokok siswa:

## Penyebab Kebiasaan Merokok
Lingkungan Kurang Pengawasan Coba-Coba Pernah Merokok
Grafik 1. Persentase Penyebab Kebiasaan Merokok Siswa Berdasarkan  Grafik  1,  diketahui  bahwa  secara  umum  penyebab  siswa  merokok disebabkan oleh pengaruh lingkungan, alasan dibalik hal ini sangat beragam, diantaranya adalah karena ingin terlihat keren, karena ingin diterima oleh teman-teman, karena tidak ingin  dikucilkan,  selain  itu,  keinginan  sendiri  juga  dapat  menjadi  alasan,  yang  mana keinginan  ini  timbul  dari  pengaruh  lingkungan,  dari  53  siswa  terdapat  38  siswa  yang kebiasan  merokoknya  dipengaruhi  oleh  faktor  lingkungan.  5  lainnya  disebabkan  oleh kurangnya pengawasan orang tua, yang bahkan berdasarkan keterangan dari responden, kebiasaan  merokok  itu  karena  orang  tua  membolehkan  tanpa  mengetahui  dampak negatifnya terhadap kesehatan secara berkelanjutan. 7 diantaranya keseluruhan responden, merokok  karena  diawali  oleh  rasa  penasaran,  tujuh  responden  ini  tidak  sepenuhnya membangun  kebiasan  merokok,  namun  beberapa  diantaranya  hanya  merokok  disaat tertentu, seperti ketika ditawari atau karena tidak memiliki pilihan lain untuk berbaur pada suatu lingkungan. Sementara 3 responden menyatakan pernah merokok namun tidak lagi merokok,  sebagaimana  responden  ini  memiliki  kesamaan  dengan  mereka  yang  hanya mencoba-coba,  namun,  perbedaannya  adalah  mereka  tidak  kemudian  merokok  setelah sekali mencobanya.
Strategi Untuk Mengurangi Prilaku Merokok Pada Siswa
Dalam upaya untuk mengurangi perilaku merokok pada siswa, terdapat beberapa pendekatan yang digunakan oleh guru, sebagaimana siswa MTs masih memiliki umur yang
Pernah Merokok 6% Coba-Coba 13% Kurang Pengawasan 9% Lingkungan 72%
mana  mereka  belum  sepenuhnya  dapat  mengontrol  emosi  dengan  baik,  maka  persuasi secara keras dapat berpotensi untuk gagal. Dengan demikian pendekatan yang digunakan mengarah  pada  edukasi,  baik  yang  sifatnya  mengarah  pada  kesehatan,  dari  perspektif agama, maupun secara umum. Strategi ini memiliki dampak yang berbeda-beda, namun tujuan yang sama, yakni untuk menurunkan atau mengurangi bahkan mengatasi kebiasaan merokok  pada  siswa.  Adapun  hasil  dari  pendekatan  atau  strategi  yang  digunakan  guru dalam mengurangi perilaku merokok pada siswa, dapat dilihat pada grafik berikut:

## Dampak Pendekatan Terhadap Perilaku Merokok Siswa
50%
45%
40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0%
Pendekatan Kesehatan Pendekatan Edukatif Pendekatan Perspektif Agama

## Dampak Pendekatan
Grafik 2. Dampak Pendekatan Terhadap Perilaku Merokok Siswa Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  diketahui  bahwa  dari  tiga  pendekatan  yang digunakan,  pendekatan  yang  paling  efektif  dalam  mengurangi  perilaku  merokok,  adalah dengan menggunakan pendekatan yang berkaitan dengan pemahaman dan pengetahuan- pengetahuan keagamaan, salah satu pendalaman yang digunakan oleh guru adalah dengan memberikan pendalaman dan interpretasi yang komperhensif mengenai kandungan Qs Al- Baqarah: 195 yang menjelaskan mengenai pentingnya kesehatan, dan bagaimana suatu hal yang dikonsumsi secara berlebihan, yang mana diantaranya adalah rokok, dampak edukasi secara islami ini berdampak sebesar 44% sementara pendekatan edukasi umum dan edukasi kesehatan memiliki dampak yang sedikit lebih rendah, sebagaimana dalam hal kesehatan siswa tidak merasa ada kejanggalan atau gangguan kesehatan, sementara dari segi edukasi secara  umum,  pemahaman  akan  bahaya  merokok  tidak  cukup  diperhatikan  oleh  siswa, dengan adanya berbagai pengaruh yang lebih kuat dari lingkungan, dengan demikian siswa lebih  memilih  untuk  mengabaikan  berbagai  bahaya  merokok  meski  telah  diberikan pemahaman akan bahaya dan dampak negatif merokok.
Pend katif; Pendekatan Kesehatan; 27%
ekatan Edu 31% Pendekatan Perspektif Agama; 44%
Efektivitas Strategi-Strategi Penanganan Perilaku Merokok Pada Siswa
Setelah mengetahui dampak atau keberhasilan dari masing-masing pendekatan yang digunakan, penelitian ini akan menelusuri bagaimana dampak dari strategi yang serupa atau sejalan  dalam  mengatasi  perilaku  merokok  pada  siswa  atau  secara  umum,  ketiga pendekatan  ini  secara  spesifik  dikategorikan  menjadi  tiga,  yakni  pendekatan  edukatif, pendekatan kesehatan, dan pendekatan dari perspektif islam. Semua pendekatan ini tentu pernah  ditempuh  oleh  berbagai  guru  di  masa-masa  sebelumnya,  untuk  menguatkan temuan  dalam  penelitian  ini,  maka  hasil  penelitian  ini  akan  dikaitkan  dengan  penelitian terdahulu, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan yang paling efektif adalah dengan memberikan pemahaman secara islami akan bahaya dan dampak negatif merokok. Efektivitas  pendekatan  tersebut  berhasil  memberikan  gambaran  kepada  siswa  akan pentingnya  menjaga  kesehatan,  dan  tidak  mengkonsumsi  sesuatu  secara  berlebihan, terlebih  lagi  rokok  yang  jelas  memiliki  dampak  yang  buruk  terhadap  kesehatan  secara umum.
Dari sisi edukatif, terdapat banyak penelitian terdahulu yang menjelaskan mengenai bagaimana  pentingnya untuk menghindari  kecanduan merokok, salah satunya dijelaskan oleh (Kurniati et.al, 2020) bahwa pengetahuan memainkan peran penting dalam mencegah perilaku merokok pada anak sekolah. Peningkatan pengetahuan tentang bahaya merokok dapat mempengaruhi sikap remaja terhadap merokok, sehingga mereka lebih cenderung untuk tidak terlibat dalam perilaku merokok, dengan demikian, upaya pendidikan kesehatan yang memanfaatkan media yang efektif, seperti video, dapat menjadi strategi penting dalam mencegah perilaku merokok di kalangan anak sekolah. Dalam perspektif lain oleh (Chifdillah & Rahayu, 2022) bahwa pendekatan edukatif yang digunakan dalam mencegah  perilaku merokok  pada  siswa  melibatkan  pengembangan  media  permainan  edukasi,  khususnya monopoli  edukatif,  sebagai  inovasi  untuk  meningkatkan  domain  perilaku  anak  terkait bahaya  merokok.  Media  ini  dikembangkan  dengan  menerapkan  model  ADDIE  (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang melibatkan ahli materi, ahli media, dan  ahli  bahasa  dalam  proses  pengembangannya,  yang  mana  diharapkan  bahwa pendekatan  tersebut  dapat  memberikan  pemahaman  yang  baik  dan  komperhensif  serta memberikan gambaran jelas akan bahaya merokok. Pendekatan edukasi atau peningkatan pengetahuan  terbukti  memberikan  dampak  yang  signifikan  dalam  mencegah  perilaku merokok, terutama pada siswa. Melalui penyuluhan dan penggunaan media edukatif, seperti leaflet,  individu  dapat  memperoleh  informasi  tentang  bahaya  merokok  dan  efeknya terhadap kesehatan. Penyuluhan yang efektif melibatkan langkah-langkah seperti penilaian awal pengetahuan, penyampaian materi tentang efek merokok, dan penilaian akhir untuk
mengukur peningkatan pengetahuan, pendekatan edukasi yang sistematis dan terstruktur, yang  melibatkan  penilaian  pengetahuan  awal,  penyampaian  materi  yang  relevan,  dan penilaian  pengetahuan  akhir,  dapat  efektif  dalam  mengurangi  perilaku  merokok  dengan meningkatkan  kesadaran  dan  pengetahuan  tentang  risiko  yang  terkait  dengan  merokok (Fathoni et.al, 2023).
Selain dari segi edukasi, pengetahuan akan Kesehatan tentu berkaitan erat dengan bahaya  merokok,  hal  ini  dikaji  dalam  beberapa  penelitian  terdahulu  yang  menjelaskan bagaimana  pengetahuan  seseorang  akan  Kesehatan  mampu  mempengaruhi  perilaku mereka  dalam  merokok,  salah  satunya  oleh  (Gulo  et.al,  2023)  menjelaskan  bahwa pengetahuan kesehatan memainkan peran yang sangat efektif dalam mencegah bahaya merokok pada siswa. Melalui penyuluhan yang menyediakan informasi mendetail tentang akibat  buruk  merokok,  siswa  dapat  memahami  dampak  negatif  yang  ditimbulkan  oleh perilaku  merokok  terhadap  kesehatan  mereka.  Dengan  pengetahuan  yang  benar  dan matang  tentang  bahaya  rokok,  diharapkan  peserta  didik  dapat  meninggalkan  perilaku merokok dan tidak mudah terpengaruh untuk kembali merokok. Selain itu, pendapat ini juga didukung  oleh  (Apriany  et.al,  2019)  yang menyatakan  bahwa  tingkat  pengetahuan  akan kesehatan memang dapat mempengaruhi perilaku seseorang dalam merokok. Pengetahuan tentang  dampak  negatif  merokok  pada  kesehatan  dan  hubungannya  dengan  berbagai masalah kesehatan, seperti insomnia, dapat mendorong individu untuk menghindari atau mengurangi  kebiasaan  merokok.  Edukasi  kesehatan  yang  efektif,  termasuk  informasi tentang bahaya merokok dan peningkatan glukosa darah yang menjadi salah satu penyebab insomnia, dapat menjadi langkah preventif untuk mengurangi prevalensi merokok. Dalam perspektif lain, pengetahuan akan Kesehatan memang dianggap sangat penting sehingga, dalam hal apapun, tindakan dapat dipandang akan dampaknya pada kesehatan jasmani, dijelaskan oleh (Kurnia et.al, 2023) bahwa Pemahaman akan kesehatan dapat berdampak secara  signifikan  terhadap  perilaku  merokok  seseorang.  Pengetahuan  tentang  bahaya merokok  dan  dampak  negatifnya  terhadap  kesehatan  dapat  meningkatkan  kesadaran individu untuk tidak memulai atau berhenti merokok. Penyuluhan tentang bahaya rokok, misalnya, telah ditunjukkan untuk meningkatkan kesadaran remaja mengenai dampak buruk rokok bagi kesehatan, yang pada gilirannya dapat mempengaruhi perilaku merokok mereka.
Setelah  menjelaskan  dampak  dari  pendekatan  secara  edukatif  maupun  dari  sisi kesehatan, pendekatan secara islami tentu memiliki dampak yang berbeda, efektivitas dari pendekatan ini lebih bersifat persuasif yang ditekankan secara halus, dalam penelitian ini, dampak  pendekatan  secara  islami  merupakan  strategi  yang  sangat  berdampak, sebagaimana siswa pada MTs Ma’had DDI Sidenreng Rappang, diajari secara komperhensif
mengenai keagamaan, bahkan mendalami pelajaran yang tidak lepas dari interpretasi ayat Al- Qur’an dan hadis. Dijelaskan oleh (Agustina et.al, 2023) bahwa Guru pendidikan agama Islam  menangani  perilaku  merokok  pada  siswa  dengan  pendekatan  keislaman  melalui berbagai strategi. Salah satu strategi tersebut adalah dengan membiasakan peserta didik melaksanakan sholat berjamaah dan menginternalisasi nilai-nilai religius, sehingga peserta didik  akan  dengan  sendirinya  menjauhi  pelanggaran  tata  tertib/kedisiplinan,  termasuk merokok. Sementara (Kusuma et.al, 2021) memberikan strategi yang lebih terstruktur melalui beberapa langkah yakni (1) Guru berperan dalam memberikan pengarahan kepada siswa tentang dampak negatif merokok dan bagaimana hal tersebut bertentangan dengan nilai- nilai agama dan kesehatan; (2) Guru juga menerapkan hukuman bagi siswa yang kedapatan merokok di sekolah sebagai bentuk konsekuensi atas pelanggaran yang dilakukan; dan (3) Penerapan  sistem  point  diterapkan  untuk  memonitor  perilaku  siswa,  dimana  siswa  yang melanggar aturan akan mendapatkan poin negatif yang berakibat pada sanksi tertentu.
Efektivitas  akan  pedekatan  penanganan  perilaku  merokok  melalui  pendekatan keagamaan juga dijelaskan dalam penelitian terdahulu, diantaranya oleh (Fatayaturrohmah et.al, 2023) bahwa pendekatan keagamaan, khususnya pendidikan agama Islam, memainkan peran penting dalam membentuk perilaku siswa dan dapat membantu mengurangi perilaku negatif seperti merokok, salah satu metode yang digunakan adalah dengan memberikan nasihat dan motivasi serta terlibat dalam memberikan sanksi terhadap siswa yang melanggar peraturan. Sedangkan menurut (Makki & Rusman, 2021) pengetahuan keagamaan dapat memainkan  peran  penting  dalam  mengurangi  kebiasaan  merokok  pada  siswa.  Dalam konteks pendidikan agama Islam, akhlak atau moralitas merupakan salah satu komponen penting,  dan  tujuan  pendidikan  ini  adalah  untuk  membentuk  perilaku  yang  baik.  Guru Pendidikan  Agama  Islam  memiliki  peran  dalam  mengoreksi  perilaku  siswa,  memberikan motivasi, dan membimbing mereka untuk menjalankan kegiatan keagamaan sebagai sarana pembiasaan  diri  untuk  menghindari  perilaku  yang  tidak  diinginkan,  termasuk  merokok. Pengetahuan  keagamaan  atau  pendekatan  Islami  lebih  berdampak  dalam  mengurangi perilaku merokok, menurut (Dahlia et.al, 2023) bahwa upaya preventif yang dilakukan oleh guru  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  dalam  menangani  perilaku  merokok  peserta  didik mencakup  memberikan  informasi  tentang  bahaya  merokok  dan  mengaktifkan  kegiatan keagamaan di sekolah. Kegiatan keagamaan ini termasuk pembiasaan perilaku yang baik yang  diaplikasikan  tidak  hanya  di  sekolah  tetapi  juga  di  lingkungan  masyarakat,  dengan mengaplikasikan nilai ajaran agama.
Dari  ketiga  pendekatan  yang  digunakan,  pendekatan  secara  islami  merupakan pendekatan yang dianggap paling efektif, terutama melihat bahwa siswa merupakan, siswa
pada  sekolah  keagamaan  MTs,  pendekatan  secara  edukatif  maupun  kesehatan,  memiliki dampak yang agak kurang efektif,  dikarenakan  siswa  tidak melihat adanya  bahaya pada kesehatan, belum lagi, apabila melihat pengaruh pada teman-teman mereka. Pendekatan keagamaan  memiliki  penekanan  halus  namun  komperhensif,  sehingga  dengan  demikian pendekatan ini dianggap efektif, dan mampu mengurangi kebiasaan merokok siswa secara alami, tanpa memandang lingkungan mereka berada.

## SIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  pendekatan  keagamaan,  khususnya dalam  konteks  pendidikan  agama  Islam,  terbukti  efektif  dalam  mengurangi  perilaku merokok di kalangan siswa di MTs Ma’Had DDI Kabupaten Sidenreng Rappang. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi kasus dan menemukan bahwa selain pendekatan agama,  metode  edukatif  dan  informasi  kesehatan  juga  berdampak  signifikan  dalam mencegah  dan  mengatasi  kebiasaan  merokok  siswa.  Faktor-faktor  seperti  lingkungan, pengaruh teman sebaya, pengetahuan, serta peran orang tua dan guru, khususnya guru agama, memiliki peran penting dalam membentuk perilaku siswa terkait merokok. Selain itu, metode pembelajaran outdoor diidentifikasi memiliki potensi positif dalam meningkatkan hasil  belajar  dan  motivasi  siswa,  yang  dapat  mendukung  upaya  pencegahan  perilaku merokok.  Oleh  karena  itu,  integrasi  antara  sains  dan  agama  serta  pengembangan  lebih lanjut  dari  metode  pembelajaran  outdoor  disarankan  untuk  memaksimalkan  manfaatnya dalam konteks pendidikan dan pencegahan perilaku merokok di kalangan siswa.
Penelitian  kualitatif  yang  dilakukan  di  MTs  Ma’Had  DDI  Sidenreng  Rappang mempunyai implikasi besar terhadap peran pendidikan Islam dalam membentuk perilaku siswa,  khususnya  mengenai  pencegahan  merokok.  Temuan  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  pendekatan  keagamaan  adalah  yang  paling  efektif  dalam  mengurangi  kebiasaan merokok di kalangan siswa. Hal ini menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan Islam harus ditingkatkan untuk mencakup pengajaran komprehensif tentang bahaya merokok, baik dari sudut pandang kesehatan dan Islam. Dampak signifikan dari pendekatan pendidikan dan kesehatan  juga  menunjukkan  perlunya  program  pendidikan  multifaset  yang  mengatasi bahaya  merokok,  dengan  menggabungkan  bukti  ilmiah  dan  doktrin  agama.  Selain  itu, pengaruh  positif  pembelajaran  di  luar  ruangan  terhadap  hasil  belajar  siswa  menyiratkan bahwa sekolah harus mempertimbangkan untuk mengintegrasikan kegiatan di luar ruangan ke dalam strategi pengajaran mereka untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi. Hal ini akan sangat bermanfaat bila dikombinasikan dengan metode pengajaran dan pembelajaran kontekstual. Studi ini juga menyoroti pentingnya faktor lingkungan, pengaruh teman sebaya,
serta peran orang tua dan guru, sehingga menunjukkan bahwa pendekatan masyarakat luas yang  melibatkan  keluarga  dan  pendidik  sangat  penting  dalam  memperkuat  pesan  anti- rokok dan mendukung siswa dalam membuat pilihan yang sehat.
Berdasarkan penelitian kualitatif yang  dilakukan di MTs Ma’Had DDI  di Sidenreng Rappang, penelitian di masa depan harus mempertimbangkan perluasan cakupan dengan memasukkan  sampel  sekolah  yang  lebih  beragam  di  berbagai  wilayah  untuk  menilai kemampuan generalisasi temuan. Studi longitudinal dapat memberikan wawasan mengenai efektivitas jangka panjang pendekatan agama dan pendidikan dalam mencegah merokok di kalangan  pelajar.  Selain  itu,  ada  kebutuhan  untuk  mengukur  secara  kuantitatif  dampak metode  pembelajaran  di  luar  ruangan  terhadap  pencegahan  merokok,  yang  mungkin dilakukan  melalui  desain  eksperimental.  Mengintegrasikan  pesan-pesan  agama  dan pendidikan anti-rokok ke dalam mata pelajaran lain seperti sains dan kesehatan juga dapat dieksplorasi  untuk  memperkuat  narasi  anti-rokok.  Peran  orang  tua  dan  masyarakat  luas dalam  mendukung  program  pencegahan  merokok  di  sekolah  memerlukan  penyelidikan lebih lanjut, dengan fokus pada strategi untuk meningkatkan keterlibatan mereka. Terakhir, analisis yang lebih mendalam terhadap faktor  psikologis  dan sosial yang mempengaruhi perilaku  merokok  siswa  dapat  menghasilkan  informasi  berharga  untuk  mengembangkan strategi intervensi yang lebih tepat sasaran dan efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, N., Alimir, A., Jasmienti, J., & Arifmiboy, A. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam  Dalam  Menanggulangi  Pelanggaran  Kedisiplinan  Sekolah. ALFIHRIS:  Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 68-87.
Alamsyah,  A.,  &  Nopianto,  N.  (2017).  Determinan  perilaku  merokok  pada  remaja. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 2(1), 25-30.
Amira,  I.,  Hendrawati,  H.,  &  Senjaya,  S.  (2019).  Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  Dengan Perilaku Merokok Pada Siswa SMAN 2 Garut. Jurnal Keperawatan BSI, 7(1).
Apriany, A., Putri, N. S., & Rahayu, S. (2019). Edukasi perilaku merokok dalam aspek kesehatan dan agama serta pemeriksaan tekanan darah dan glukosa darah dalam mengurangi insomnia  pada  pada  guru  dan  siswa  di  sma  muhammadiyah  tanjung  raja  ogan ilir. Khidmah, 2(1), 62-70.
Arlinda,  S.  (2019).  Perilaku  Merokok  di  Kalangan  Siswa  Sekolah  Menengah  Atas  di  Kota Padang. Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 11(3), 238-244.
Avianty, I. (2018). Gambaran Perilaku Merokok Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Di
Kota Depok. HEARTY: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(1).
Chifdillah, N. A., & Rahayu, E. P. (2022). Pengembangan Monopoli Edukatif Sebagai Media KIE  Pencegahan  Perilaku  Merokok  Pada  Kelompok  Anak. Health  Promotion  and Community Engagement Journal, 1(1), 44-52.
Destri, Y., Sari, F. E., & Perdana, A. A. (2019). Perilaku Merokok dan Faktor yang Berhubungan pada Siswa. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai, 12(2), 17-26.
Fathoni, S., Umaroh, A. K.,  & Murtiningrum, C. (2023). Peningkatan Pengetahuan Bahaya Merokok Di Desa Kebonromo. Abdimasku: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 767-
772.
Gulo, M., Gaol, M. C. L., Lelo, S., Halawa, E., Bunga, F. A., Saleleubaja, S., ... & Ginting, D. (2023).  Penyuluhan  Tentang  Bahaya  Merokok  Terhadap  Kesehatan  Dan  Spritualitas Siswa  SMP  Swasta  Hosannah  Batam. ENGAGEMENT:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1-8.
Hasanuddin, M. I. (2023). Upaya Preventif Guru Pendidikan Agama Islam Untuk Menangani Perilaku  Merokok  Peserta  Didik  Smp  Negeri  2  Tinambung  Kabupaten  Polewali Mandar. El-FAKHRU, 2(2), 118-130.
Hidayah,  N.,  &  Hidayat,  M.  Y.  (2023).  Peran  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  (Pai)  Dalam Menangani Kenakalan Siswa Kelas Viii Di Smp Muhammadiyah Sukoharjo. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 325-343.
Kurnia, S. I., Irawan, F., Nurhasanah, T., & Soebroto, L. (2023). Pelajar Sehat Anti Merokok Sebagai  Upaya  Peningkatan  Pengetahuan  Tentang  Bahaya  Merokok. JMM  (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(6), 5683-5696.
Kurniati,  G.,  Widyastutik,  O.,  &  Suwarni,  L.  (2020).  Efektivitas  Media  Video  Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan Sikap  Tentang Bahaya Merokok Pada Anak  Sekolah Menengah  Pertama  (Studi  di  SMPN  05  Menyuke  Kabupaten  Landak). Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(2), 251-258.
Kusuma,  W.,  Mailani,  I.,  &  Mualif,  A.  (2021).  Peran  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  Dalam Mengatasi Perilaku Indisipliner Siswa Di Sma Negeri 1 Sentajo Raya. JOM Ftk Uniks (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 2(2), 175-182.
Makki, M., & Rusman, M. A. R. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Perilaku  Indisipliner  Peserta  Didik  Di  Smk  Muhammadiyah  Parepare. Jurnal  Al- Ibrah, 10(1), 1-14.
Pranoto, B., Nurhadi, N., & Yuhastina, Y. (2020). Peran sekolah dalam mengatasi perilaku merokok  siswa  di  sma  negeri  karangpandan. Sosial  Horizon:  Jurnal  Pendidikan Sosial, 7(2), 173-190.
Prautami,  E.  S.,  &  Rahayu,  S.  (2018).  Hubungan  pengetahuan  dan  sikap  dengan  perilaku merokok  pada  remaja  di  SMA  PGRI  2  Palembang  Tahun  2017. Nursing  Inside Community, 1(1), 27-32.
Rahmawati, Y., & Raudatussalamah, R. (2020). Perilaku Merokok Pada Pelajar: Peran Orang Tua Dalam Pengasuhan. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 1(1), 20-28.
Tristanti, I. (2016). Remaja dan perilaku Merokok. 3rd University Research Colloqium 2016. Umari, Z., Sani, N., Triwahyuni, T., & Kriswiastiny, R. (2020). Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Merokok Pada Siswa SMK Negeri Tanjungsari Lampung Selatan. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 9(2), 853-859.
Wibowo, I. M. A., & Widyatuti, W. (2020). Pesan Gambar Dibungkus Rokok dengan Perilaku Merokok pada Siswa SMA. Jurnal Ners Widya Husada, 5(3), 105-112.