## Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Volume 4, No 1, Pebruari 2023 (31-39) e-ISSN 2721-1622 Available at: http://sttikat.ac.id/e-journal/index.php/sikip
Membangun Karakter Kristen sebagai Fungsi Esensial Pendidikan Kristiani dalam Pembentukan Moralitas Antargenerasi
Maya Dewi Hasugian Sekolah Tinggi Teologi Amsal, Medan Correspondence: dewihasugianmaya@gmail.com

## Abstract
Christian religious education today must play an important role in building Christian character. In this article, the next generation must be taught well in line with morality based on Biblical values. Because of the era full of various moral and cultural challenges of globalization, both the exchange of culture and values through the free world, namely the internet. So Christian religious education needs to play its essential role in regenerating the formation of morality. This research uses a qualitative method to collect literature study data related to Christian religious education, as the main study in which  the  Bible  is  the  primary  source  in  describing  character  and  morals  as  a  good  guide  for Christianity.  The  research  results  show  that  Christian  religious  education  has  various  effective strategies  for  building  Christian  character,  such  as  learning  based  on  religious  values,  spiritual formation in acceptable studies, and developing social skills in various communities. Apart from that, Christian religious education also plays an essential role in strengthening the foundations of morality by emphasizing the principles of Christian ethics, such as love for others, having an honest and just life, and having an attitude of humility. So, it has excellent potential to be a force that drives positive change in individual morality and society as a whole.
Keywords: Christian character; Christian education; morality regeneration; moral building

## Abstrak
Pendidikan Agama Kristen dewasa ini harus berperan penting dalam membangun karakter Kristen dalam artikel ini generasi penerus haruslah diajarkan dengan baik selaras dengan  moralitas yang berlandaskan pada nilai-nilai alkitabiah. Sebab era yang penuh  berbagai tantangan moral dan budaya globalisasi baik pertukaran budaya dan nilai melalui dunia bebas yaitu internet. Maka penting bagi pendidikan agama Kristen untuk memainkan peran esensialnya dalam meregenerasi pembentukan moralitas. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana metode ini digunakan untuk mengumpulkan data studi pustaka yang terkait dengan pendidikan agama Kristen, sebagai kajian utama yang mana Alkitab sebagai sumber primer dalam mendeskripsikan karakter dan moral sebagai  panduan  yang  baik  bagi  kekristenan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pendidikan agama Kristen memiliki berbagai strategi yang efektif dalam membangun karakter Kristen, seperti pembelajaran berbasis nilai-nilai keagamaan, pembinaan spiritual dalam kajian yang dapat diterima, dan pengembangan keterampilan social di berbagai masyarakat. Selain itu, pendidikan agama Kristen juga  memainkan  peran  penting  dalam  memperkuat  fondasi  moralitas  melalui  penekanan  pada prinsip-prinsip  etika  Kristiani,  seperti  kasih  kepada  sesama,  memiliki  kehidupan  yang  jujur  dan berkeadilan,  serta  harus  memiliki  sikap  kerendahan  hati.  Sehingga  memiliki  potensi  besar  untuk menjadi  kekuatan  yang  mendorong  perubahan  positif  dalam  moralitas  individu  dan  masyarakat secara keseluruhan.
Kata Kunci: karakter kristiani; moralitas antargenerasi; pendidikan kristiani; pembentukkan moral
DOI: https://doi.org/10.52220/sikip.v4i1.81

## Pendahuluan
Membentuk karakter Sesuai dengan nilai kekristenan pada anak dan generasi muda pada umumnya  dalam keluarga kristen dan sekolah formal lainnya kedengarannya tidaklah luar  biasa  karena  sejatinya  dimana  orang  tua  tidak  mungkin    kristen  akan  membentuk karakter yang tidak sesuai dengan identitas orang tua atau nilai agama. Sebab pembentukan karakter berguna dalam segala aspek kehidupan generasi penerus membawa dampak besar, karena  menjadikan orang berintegritas, berpengaruh dan menjadi saksi Kristus yang efektif. Namun kenyataannya begitu banyak anak-anak kristen yang memiliki karakter tidak baik, banyak orang kristen yang di penjara, bahkan anak pendeta yang menjadi batu sandungan dimana-mana. 1 Pendidikan  karakter  Kristen  yang  mengacu  pada  karakter  Kristus  yang disesuaikan dengan kondisi era digital. Perkembangan teknologi yang sangat masif saat ini, membuka semua informasi, sehingga cenderung mulai susah untuk dilakukan penyaringan, sehingga  informasi  dengan  konten  positif  dan  negatif  sangat  mudah  untuk  ditemukan. 2 Apalagi adanya persoalan remaja Kristen pada masa globalisasi era digital dewasa ini sangat rentan  dengan  kemerosotan  karakter.  Kemerosotan  karakter  itu  seperti  menjadi  memen- tingkan diri sendiri dan gampang terpengaruh negatif dari media sosial. Permasalahan ini menjadi tantangan bagi orang tua Kristen dalam mendidik anak remajanya. 3 Maka itu kajian ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi  strategi  dan  pendekatan  yang  digunakan  dalam membangun karakter Kristen melalui pendidikan agama Kristen, serta dampaknya terhadap pembentukan moralitas individu dan masyarakat.
Melihat  fenomena  yang  sedang  terjadi  sekarang,  sikap  serta  perilaku  masyarakat cenderung  mengabaikan  nilai-nilai  luhur  sehingga  mengakibatkan  krisis  karakter.  Kasus seperti penyalahgunaan narkoba, bullying, dan tawuran menunjukkan adanya kemerosotan moral, mental, dan etika terutama pada generasi muda penerus bangsa, maka pendidikan karakter  menjadi  hal  yang  perlu  diperhatikan  oleh  sekolah,  termasuk  guru  pendidikan agama Kristen dan juga para pemimpin gereja. 4 Sebab di mana adanya generasi milenial adalah generasi yang hidup dengan kemajuan ilmu teknologi yang dapat mempengaruhi karakter mereka. Pergaulan remaja yang serba instan, pergaulan bebas, merokok, narkoba merupakan hal-hal yang muncul dalam kehidupan remaja dewasa ini. Berbarengan dengan hal  itu,  spiritualitas  seorang  remaja  sangat  berhubungan  erat  dengan  pendidikan  agama yang diterimanya, baik di rumah, di gereja maupun di sekolah. 5
Adanya  Kemajuan  teknologi  yang  sangat  pesat  berpengaruh  pada  karakter  siswa. Karakter  pelajar  abad  21  diperlukan  untuk  mempesiapkan  siswa  dalam  menghadapi kemajuan teknologi. 6 Maka sejatinya pendidikan karakter merupakan bagian penting dalam proses belajar untuk menciptakan generasi unggul di masa depan. Namun semangat untuk
1 Handreas Hartono, ‘Membentuk Karakter Kristen Pada Anak Keluarga Kristen’, KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen , 2.1 (2018), 62–69 <https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.22>.
2 Desi Arisandi Laga Nguru, Indrilily Rambu Oru, and Munatar Kause, ‘Implementasi Pendidikan Karakter Kristen Di Era Digital’, Prosiding Pelita Bangsa , 1.2 (2022), 91 <https://doi.org/10.30995/ppb.v1i2.506>.
3 Paskah Parlaungan Purba, ‘Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Remaja’, Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika , 2021 <https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.284>.
4 Dea Shyllia Watimena, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Karakter Siswa Di SMP Kristen GPIB Balikpapan’, Perpustakaan Universitas Kristen Satya Wacana , 2020.
5 Penta Astari and Lourine S. Joseph, ‘Kekuatan Karakter Pada Remaja Kristen Dalam Pergaulan Di Era Milenial: Kajian Pendidikan Agama Kristen Yang Menghidupkan’, Jurnal Shanan , 7.1 (2023), 45–56 <https://doi.org/10.33541/shanan.v7i1.4074>.
6 Meisakh Anugrah, Indri Astuti, and Afandi Afandi, ‘Analisis Karakter Pelajar Abad 21 Dalam Studi Kasus Di SMA Kristen Makedonia’, Jurnal Evaluasi Pendidikan , 2022 <https://doi.org/10.21009/jep.v13i2.28276>.
membentuk karakter tidak terinternalisasi dalam proses pendidikan formal maupun infor- mal. Tidak terinternalisasinya pendidikan karakter karena ketiadaan sumber yang secara khusus menekankan karakter, khususnya karakter Kristus. 7 Maka pada zaman modern ini beberapa orang tidak memiliki karakter yang baik, untuk itu sejak masa kanak-anak adalah pilihan yang tepat mendidik mereka agar memiliki karakter yang baik. 8 Sebab pendidik juga memiliki keteladanan yang dapat dicontoh dan diteladani oleh para anak-anak generasi saat ini hal itu sanagat membantu dana meningkatkan kerohanian dan karakternya. 9

## Metode
Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam tulisan ini adalah metode penelitian kualitatif, 10 dan penelitian yang dilakukan menghasilkan teknik analisis kualitatif yang tidak memerlukan teknik analisis statistik atau metode kuantitatif lainnya. Caranya adalah dengan menjelaskan poin poin penelitian serta menggunakan kategori yang telah ditentukan untuk menyajikan data secara komprehensif. Penulis memutuskan untuk menggunakan penelitian dengan pendekatan studi literatur atau kepustakaan di dalam tulisan ini. Penelitian perpus- takaan adalah studi pengumpulan bahan perpustakaan dengan data utama dan data non utama yang dibutuhkan. 11 Penulis memaparkan secara rinci pengertian Hakikat Karakter dan peran penting Moralitas selanjutnya penulis memberikan pemahaman terkait Karakter dan moralitas dalam Perspektif  Etis Teologis sehingga peran dari Pendidikan Kristen dan regenerasi Generasi dalam Moralitas dapat terwujud bagi kehidupan masyarakat Kristen.

## Pembahasan

## Hakikat Karakter dan Peran Penting Moralitas
Pendidikan Karakter adalah hal yang penting dibutuhkan dalam mengedukasi setiap insan supaya bersikap humanis. Nilai-nilai karakter perlu ditanamkan kepada setiap orang, karena lewat pendidikan karakter akan membantu seseorang dalam memahami dan mene- rapkan  nilai-nilai  etis  yang  dipandang  baik  untuk  diberlakukan  dalam  hidup. 12 Sebab dengan adanya pendidikan karakter yang tepat sebenarnya harus dimulai dengan perjum- paan pribadi dengan Yesus. Pendidikan dan pembelajaran karakter merupakan alat bantu, media  atau  sarana  dalam  pembentukan  pribadi  manusia. 13 Oleh  karena  itu  hakikat  dari karakter  dan  peran  pentingnya  moralitas  haruslah  terus  digaungkan  dalam  membangun generasi untuk pembentukan moralitas dan akhlak yang baik yang berkenan kepada Tuhan.
7 Yunita Pamenta and others, ‘Kajian Teologis-Etis Surat 1 Petrus Dan Implikasinya Bagi Penguatan Karakter Remaja Kristen’, Diegesis : Jurnal Teologi , 8.1 (2023), 55–71 <https://doi.org/10.46933/dgs.vol8i155-71>.
8 Janes Sinaga, ‘Fungsi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Kristen’, SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 3.1 (2021), 58–73 <https://doi.org/10.53687/sjtpk.v3i1.65>. 9 Reni Triposa, Yonatan Alex Arifianto, and Yudi Hendrilia, ‘Peran Guru PAK Sebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian Dan Karakter Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) , 2.1 (2021), 109–26 <https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.24>.
10 Umrati and Hengki Wijaya, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan (Sulawesi Selatan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020).
11 Wahyudin Darmalaksana, ‘Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan’, Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 2020, 1–6.
12 Pricylia Rondo and Valentino Reykliv Mokalu, ‘Implementasi Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Karakter’, DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen , 3.1 (2022), 26–43 <https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1.878>.
13 Anton Nainggolan, ‘Pendidikan Karakter Kristen Sebagai Upaya Mengembangkan Sikap Batin Peserta Didik’, Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan , 4.2 (2021), 71–86 <https://doi.org/10.51730/ed.v4i2.55>.
Maka  dalam  pembentukan  integritas  menjadi  hal  yang  penting,  agar  kekristenan    yang dihasilkan bukan hanya memiliki pengetahuan teologi yang mumpuni, tetapi juga karakter hidup yang baik. 14 Yang dapat menjadi dampak bagi keluarga gereja maupun bangsa  maka untuk dapat memasukkan pendidikan karakter dengan melalui perenungan Firman untuk mendasari proses pembelajaran. 15 Yang dikerjakan selama generasi penerus ada dalam nau- ngan gereja dan keluarga.

## Karakter dan Moralitas dalam Perspektif Etis Teologis
Karakter  Kristus  merupakan  karakter  yang  ideal  bagi  kekristenan  yang  berkaitan dengan kualitas diri, hubungannya dengan orang lain, dan kaitannya dengan penderitaan yang mungkin saja dialami karena mengikut Yesus. Nilai-nilai yang diajarkan oleh Yesus kemudian  digambarkan  sebagai  bentuk  pendidikan  karakter  yang  diabsorpsi  oleh  para murid dan pengikut-Nya dan akan membentuk karakter diri yang dapat dibedakan dari karakter individu lain. 16 Hal itu  perlu ditanamkan dalamkehidupan sehari-hari bahwa me- mang sejatinya pendidikan karakter berperan penting dalam pembentukan pribadi generasi penerus.  Dalam  proses  itu  berbagai  akhlak  luhur  diperbincangkan,  termasuk  kejujuran, kebajikan,  keberanian,  kedisiplinan,  kemurahan,  toleransi,  tanggung  jawab. 17 Menjadi bagian yang terus menerus diajarkan untuk membangun pembentukan moralitas bagi gene- rasi penerus yang memang banyak sekali menghadapi tantangan baik secara lingkungan dalam kehidupan sehari hari baik secara dunia maya maupun nyata. Sehingga dari mereka menjadi  pribadi  yang  terus  membawa  kebaikan  bagi  sesama.  Maka  itu  karakter  dalam pendidikan Kristen supaya tetap dipertahankan dengan berdasarkan Firman Allah. 18
Namun bukan saja para generasi penerus yang harus menerima didikan karakter tetapi juga bagi para pengajar di mana pentingnya etika bagi guru dan pendidik Kristen bukan hanya sekedar mengajarkan tentang pengetahuan, keterampilan, terhadap generasi penerus, melainkan  mengajarkan  tentang  bagaimana  generasi  tersebut  mempunyai  karakter  yang menonjol dengan iman  kepada sang Juruslamat yaitu Yesus Kristus. Maka dari pada itu un- tuk menghidupi dan mewujudkan karakter generasi penerus sinergisitas  guru Pendidikan Agama Kristen dan para pemimpin gereja terlebih dahulu memahami tentang pengajaran yang hidup di dalam kekristenan yang sesungguhnya di dalam Tuhan. 19

## Pendidikan Kristen dan Moralitas Regenerasi
Pendidikan  Kristen  yang  berperan  dalam  meregenari  generasi  penerus  ini  haruslah menjadi sebuah prioritas dalam membekali generasi dengan karakter yang baik dan mora- litas  yang  baik.  Memang  generasi  saat  ini  sangat  bergantung  terhadap  perangkat  digital
14 Leonardus Rudolf Siby, ‘Pembentukan Integritas Pelayan Tuhan Melalui Pendidikan Karakter Kristen’, HUPERETES: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2022 <https://doi.org/10.46817/huperetes.v3i2.95>.
15 Lacta Wida Rayu Cahyaningati and Yuli Christiana Yoedo, ‘Pendidikan Karakter Kristen Dan Model Pembelajaran Stad Di Kelas Matematika Di Sd Kristen “X” Surabaya’, Aletheia Christian Educators Journal , 2.1
(2021), 36–56 <https://doi.org/10.9744/aletheia.2.1.36-56>.
16 Vicky Taniady, ‘Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Kristen Dalam Khotbah Di Bukit Pada Matius 5-7’, Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja , 6.1 (2022), 39–54 <https://doi.org/10.37368/ja.v6i1.317>.
17 Nainggolan.
18 Yenni Olivia Lahingide and Sumiyati Sumiyati, ‘Deskripsi Pelayanan Konseling Dalam Etis Kristiani Bagi Pendidikan Karakter Kristen’, Jurnal Lentera Nusantara , 2021 <https://doi.org/10.59177/jls.v1i1.134>.
19 Hendra Agung Saputra Samaloisa, ‘Signifikansi Etika Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik’, Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat , 1.2 (2023), 31–39 <https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.95>.
seperti tidak terlepas dengan dunia internet dan paltform digital dewasa ini bagi generasi penerus maka pembentukan karakter Kristen bagi generasi ini memang tidaklah mudah jika dibandingkan dengan pembentukan karakter Kristen generasi sebelumnya. 20 Namun tentu- nya bagi pendidikan karakter baik di sekolah maupun secara informal harus ditingkatkan lewat  Pendidikan  Agama  Kristen  yang  mereka  pelajari  dan  teladan  hidup  guru  dan pembelajaran  tentang  nilai  kekristenan  yang  berdasarkan  alkitabiah  yang  mana  perilaku tersebut ditunjukkan setiap hari di sekolah. 21 Guru juga bukan hanya sebagai pengajar tetapi sebagai  pembimbing  karakter. 22 Namun  Guru  Pendidikan  agama  Kristen  bisa  maksimal dalam melaksanakan tugas yang mulia, serta memiliki tanggung jawab sepenuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan dan pembelajaran yakni membentuk serta dapat menciptakan generasi yang memiliki akhlak mulia, bertanggung jawab dan memiliki karakter Kristus. 23 Sehingga  karakter  yang  baik  juga  harus  berjalan  secara  harmonis  dengan  perkembangan teknologi agar anak mampu menjadi pribadi yang baik secara karakter dan cerdas dalam berteknologi. Teknologi akan terus berkembang dan pendidikan karakter Kristen tetap ter- bangun. 24
Para pendidik formal maupun in formal haruslah memiliki sikap keteladanan dan mem- bimbing, untuk memberikan pemahaman secara efektif kepada generasi penerus mengenai nilai  karakter  kepadanya  maka  sejatinya  karakter  generasi  penerus  meningkat. 25 Hal  itu merupakan  upaya  dari  sinergisitas  para  pendidik  Kristen  dalam  meningkatkan  karakter anak. 26 Di mana bukan hanya ilmu pengetahuan yang ditransfer namun penguatan secara spiritual  harus  dilakukan  sehingga  pembentukan  karakter  kristen  dapat  berdampak  bagi generasi penerus. 27 Pendidikan karakter juga haruslah dikerjakan dnegan giat dalam kelu- arga, di mana orangtua dapat lebih memperhatikan mengenai tumbuh kembang anak teru- tama dalam hal pembentukan karakter kristen yang berdasar pada firman Tuhan. 28 Pemben- tukkan karakter Kristen yang didapat melalui pemahaman firman dan pegalaman rohani bersama Tuhan, akan membentuk remaja Kristen yang berdampak bagi keluarga, gereja dan banyak orang. 29
Peran sinergi gereja dan orang tua bila dilakukan dengan cara bertindak dan menela-
20 Monica Santosa, ‘Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Kristiani Anak Generasi Alfa’, EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani , 6.2 (2022), 277–82 <https://doi.org/10.33991/epigraphe.v6i2.384>.
21 Marini Stannie Anggairah, ‘Peran Utama Pendidikan Karakter Kristen Di Sekolah’, Kerusso1 , 1.1 (2017), 1–22 <https://ejournal.sttoi.ac.id/index.php/kerusso1/article/view/49>.
22 Desi Ratnasari, Reni Triposa, and Yonatan Alex Arifianto, ‘Deskripsi Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Perspektif alkitabiah: Sebagai Keteladan Akademik Dan Karakter Nara Didik’, REAL DIDACHE: Journal of Christian Education , 2.2 (2022), 101–12 <https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.152>.
23 Nikolaos Nikolaos and Yonatan Alex Arifianto, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Naradidik’, MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen , 2.1
(2023), 42–52 <https://doi.org/10.55967/manthano.v2i1.26>.
24 Jean Evelyn Ilela, ‘Pembelajaran Daring: Harmonisasi Teknologi Dan Pendidikan Karakter Kristen Anak’, Jurnal Teologi Berita Hidup , 4.1 (2021), 192–205 <https://doi.org/10.38189/jtbh.v4i1.189>.
25 Ipiana, Kezia Dwi Novitasari, and Yonathan Yakub Mononimbar, ‘Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Kristen’, Jurnal Pendidikan Kristen , 3.2 (2021), 102–3.
26 Hana Hana, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa, ‘Kode Etik Dan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen: Upaya Meningkatkan Karakter Anak’, IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 3.2 (2022), 134–49.
27 Ilela.
28 Santosa.
29 Ester Octavia Panjaitan, Budiono Simbolon, and Kogilambal Kogilambal, ‘Pengaruh Konseling Terhadap Pembentukan Karakter Remaja Kristen Di Kos Jaya Hang Tuah, Medan’, HAGGADAH: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2022 <https://doi.org/10.57069/haggadah.v2i2.28>.
dankan sikap-sikap tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai sahabat, motivator, dan agen  perubahan  bagi  generasi  penerus  akan  menjadi  pilihan  dan  hasil  yang  baik  pula. 30 Sebab  orang  yang  ada  di  dalam  Kristus  haruslah  mengenakan  gairah,  spirit,  dan  hasrat seperti yang Yesus kenakan agar perilaku orang percaya yang menyebut Kristen perilakunya seperti Kristus. Hal ini harus terus diperjuangkan karena tidak dapat terjadi secara otomatis, diperlukan usaha yang tinggi dan serius serta konsisten dalam waktu yang panjang sampai akhir agar didapati berkeadaan ada di dalam Kristus. 31 Oleh sebab itu penguatan oleh guru maupun  orangtua  yang  bersinergi  sangat  diperlukan  dalam  membawa  genrasi  penerus hidup dalam takut akan Tuhan dan mengenal Tuhan dengan baik. Sehingga Pendidikan agama  Kristen  dalam  Keluarga  bukan  hanya  mengajarkan  pengetahuan  agama  Kristen, tetapi keluarga menanamkan keteladanan dan praktek hidup toleran yang dasarnya Cinta Kasih  Yesus  Kristus  yang  sudah  rela  berkorban  di  salib  untuk  menebus  dosa  manusia. 32 Sebab  di  mana  orang  yang  mengikuti  atau  memiliki  karakter  Kristus  kelak  menemukan kerajaan Allah. 33 Dan juga nilai-nilai itu harus diajarkan kepada generasi penerus supaya kasih  kepada  sesama,  adalah  bukti  dimana  mereka  memiliki  kehidupan  yang  jujur  dan berkeadilan, serta harus memiliki sikap kerendahan hati dalam emmbangun hubungannya dengan sesama.
Potensi karakter yang baik dimiliki manusia sebelum dilahirkan, tetapi potensi tersebut harus  terus-menerus  dibina  melalui  sosialisasi  dan  pendidikan  sejak  usia  dini.  Mengem- bangkan dan mengiplementasikan karakter bukan merupakan sebuah proses instan pendi- dikan karakter membutuhkan waktu, tenaga, dan banyak hal lain yang saling mendukung untuk membentuk dan mengembangkan tatanan karakter yang baik agar tercipta generasi yang memiliki pola pikir dan pandangan yang luas dan bijaksana sehingga melahirkan gene- rasi  yang  berkarakter  unggul. 34 Maka  setiap  generasi  penerus  yang  bersekolah  formal maupun tidak haruslah memiliki pengetahuan yang memadai tentang bagaimana menerap- kan nilai-nilai karakter dan etika melalui pendidikan agama kristen, serta  dapat mening- katkan kesadaran siswa dalam berperilaku baik kepada guru, orang tua, dan sesamanya. 35 Hal itu dikuatkan dalam dukungan untuk pembentukan karakter dalam kaitannya dengan kecerdasan  spiritual  ini  yakni  nilai  kasih  yang  merupakan  perintah  utama  Tuhan  Allah, kesiapan  untuk  mendengar  dan  lambat  untuk  berkata-kata,  nilai  kekudusan  yakni  tidak menajiskan  diri  dengan  berbagai  godaan  jasmani  dan  nilai-nilai  dari  buah  Roh  Kudus. 36 Maka  peran  pembelajaran  berbasis  nilai-nilai  keagamaan,  dalam  ruang  publik  manapun harus disisipkan supaya nilai keagamaan dan kerohanian yang membangun budi pekerti
30 Watimena.
31 Yakub Hendrawan Perangin Angin and Tri Astuti Yeniretnowati, ‘Deskripsi Serupa Seperti Kristus Sebagai Tujuan Pendidikan Karakter Kristen’, ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen , 1.1 (2021), 13–27.
32 Oditha R. Hutabarat, ‘Mendidik Anak Berkarakter Kristen Mengatasi Kekerasan’, Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik Dan Agama , 1.2 (2019), 34–46 <https://doi.org/10.36972/jvow.v1i2.12>.
33 Nguru, Oru, and Kause.
34 Elieser R Marampa, ‘Peran Orang Tua Dan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Kerohanian Peserta Didik’, SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2.2 (2021), 100.
35 Daniel Agustin and others, ‘Pembinaan Nilai-Nilai Karakter Dan Etika Melalui Pendidikan Agama Kristen Untuk Membina Akhlak Siswa Smp Negeri 28 Batam’, Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti , 4.1 (2023), 31–42 <https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i1.1461>.
36 Syani Bombongan Rantesalu, ‘Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Nilai Dan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Negeri Di Tana Toraja.’, BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual , 3.2 (2020), 214–29 <https://doi.org/10.34307/b.v3i2.152>.
dan kehidupan sopan satun akan terus tumbuh. Sehingga pembinaan spiritual dalam kajian yang dapat diterima, bagi generasi penerus terlebih adanya pengembangan keterampilan social di berbagai masyarakat untuk melibatkan generasi penerus bahwa mereka membu- tuhkan  orang  lain  untuk  segala  sesuatu  dalam  mengaktualisasikan  dirinya.  Maka  peran penting dalam memperkuat fondasi moralitas melalui penekanan pada prinsip-prinsip etika Kristiani, harus selalu diperdengarkan dan diajarkan dimanapun berada supaya karakter dan moralitas dalam nilai Kristen menjadi pegangan untuk menjadi berkat dan terang dalam kehidupan  generasi  penerus  tersebut.  Sebab  ldentitas  dan  kepribadian  seorang  Kristen terletak pada karakternya dan bukan pada identitas maupun pekerjaannya. 37

## Kesimpulan
Pendidikan agama Kristen saat ini dituntut dan berperan penting dalam membangun karakter  Kristen  dan  meregenerasi  pembentukan  moralitas  dalam  kehidupan  sekolah, gereja,  masyarakat.  Dengan  fokus  pada  nilai-nilai  dan  ajaran  Kristen,  pendidikan  agama Kristen membantu individu  generasi penerus untuk mengembangkan karakter yang sesuai dengan  prinsip-prinsip  alkitabiah.  Dengan  demikian,  pendidikan  agama  Kristen  bukan hanya  tentang  pemahaman  teologis,  tetapi  juga  tentang  pembentukan  karakter  yang mencerminkan nilai-nilai Kristus sebagai teladan kehidupan Kristiani. Melalui pendidikan agama Kristen, diharapkan masyarakat dapat mengalami perbaikan moral dan etika, yang pada  gilirannya  akan  menghasilkan  kontribusi  positif  bagi  pembangunan  moralitas  dan kehidupan sosial secara luas. Maka, pendidikan agama Kristen memiliki berbagai strategi yang efektif dalam membangun karakter Kristen, seperti pembelajaran berbasis nilai-nilai keagamaan,  pembinaan  spiritual  dalam  kajian  yang  dapat  diterima,  dan  pengembangan keterampilan  social  di  berbagai  masyarakat.  Selain  itu,  pendidikan  agama  Kristen  juga memainkan peran penting dalam memperkuat fondasi moralitas melalui penekanan pada prinsip-prinsip etika Kristiani, seperti kasih kepada sesama, memiliki kehidupan yang jujur dan  berkeadilan,  serta  harus  memiliki  sikap  kerendahan  hati.  Sehingga  memiliki  potensi besar untuk menjadi kekuatan yang mendorong perubahan positif dalam moralitas individu dan masyarakat secara keseluruhan.

## Referensi
Agustin, Daniel, Talizaro Tafonao, Manahan Uji Simanjuntak, Agiana Her Visnhu, Elvina Sinukaban, Wilson Zalogo, and others, ‘Pembinaan Nilai-Nilai Karakter Dan Etika Melalui Pendidikan Agama Kristen Untuk Membina Akhlak Siswa Smp Negeri 28 Batam’, Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti , 4.1 (2023), 31–42
<https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i1.1461>
Anggairah, Marini Stannie, ‘Peran Utama Pendidikan Karakter Kristen Di Sekolah’, Kerusso1 , 1.1 (2017), 1–22
<https://ejournal.sttoi.ac.id/index.php/kerusso1/article/view/49> Anggu, Peter, ‘Pertumbuhan Karakter Kristen “Kepribadian Seorang Pelayan”’, Jurnal Jaffray , 3.1 (2005), 26–30
Angin, Yakub Hendrawan Perangin, and Tri Astuti Yeniretnowati, ‘Deskripsi Serupa Seperti Kristus Sebagai Tujuan Pendidikan Karakter Kristen’, ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen , 1.1 (2021), 13–27
37 Peter Anggu, ‘Pertumbuhan Karakter Kristen “Kepribadian Seorang Pelayan”’, Jurnal Jaffray , 3.1 (2005),
26–30.
Anugrah, Meisakh, Indri Astuti, and Afandi Afandi, ‘Analisis Karakter Pelajar Abad 21 Dalam Studi Kasus Di SMA Kristen Makedonia’, Jurnal Evaluasi Pendidikan , 2022 <https://doi.org/10.21009/jep.v13i2.28276> Cahyaningati, Lacta Wida Rayu, and Yuli Christiana Yoedo, ‘Pendidikan Karakter Kristen Dan Model Pembelajaran Stad Di Kelas Matematika Di Sd Kristen “X” Surabaya’,
Aletheia Christian Educators Journal , 2.1 (2021), 36–56
<https://doi.org/10.9744/aletheia.2.1.36-56>
Darmalaksana, Wahyudin, ‘Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan’, Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 2020, 1–6 Elieser R Marampa, ‘Peran Orang Tua Dan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Kerohanian Peserta Didik’, SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2.2 (2021), 100
Hana, Hana, Yonatan Alex Arifianto, and Reni Triposa, ‘Kode Etik Dan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen: Upaya Meningkatkan Karakter Anak’, IMMANUEL: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 3.2 (2022), 134–49 Hartono, Handreas, ‘Membentuk Karakter Kristen Pada Anak Keluarga Kristen’, KURIOS (Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen , 2.1 (2018), 62–69 <https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.22>
Hendra Agung Saputra Samaloisa, ‘Signifikansi Etika Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik’, Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat , 1.2 (2023), 31–39 <https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.95> Hutabarat, Oditha R., ‘Mendidik Anak Berkarakter Kristen Mengatasi Kekerasan’, Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik Dan Agama , 1.2 (2019), 34–46 <https://doi.org/10.36972/jvow.v1i2.12>
Ilela, Jean Evelyn, ‘Pembelajaran Daring: Harmonisasi Teknologi Dan Pendidikan Karakter Kristen Anak’, Jurnal Teologi Berita Hidup , 4.1 (2021), 192–205 <https://doi.org/10.38189/jtbh.v4i1.189>
Ipiana, Kezia Dwi Novitasari, and Yonathan Yakub Mononimbar, ‘Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Kristen’, Jurnal Pendidikan Kristen , 3.2 (2021), 102– 3
Lahingide, Yenni Olivia, and Sumiyati Sumiyati, ‘Deskripsi Pelayanan Konseling Dalam Etis Kristiani Bagi Pendidikan Karakter Kristen’, Jurnal Lentera Nusantara , 2021 <https://doi.org/10.59177/jls.v1i1.134>
Nainggolan, Anton, ‘Pendidikan Karakter Kristen Sebagai Upaya Mengembangkan Sikap Batin Peserta Didik’, Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan , 4.2 (2021), 71–86 <https://doi.org/10.51730/ed.v4i2.55>
Nguru, Desi Arisandi Laga, Indrilily Rambu Oru, and Munatar Kause, ‘Implementasi Pendidikan Karakter Kristen Di Era Digital’, Prosiding Pelita Bangsa , 1.2 (2022), 91
<https://doi.org/10.30995/ppb.v1i2.506>
Nikolaos, Nikolaos, and Yonatan Alex Arifianto, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Naradidik’, MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen , 2.1 (2023), 42–52 <https://doi.org/10.55967/manthano.v2i1.26> Pamenta, Yunita, Viktorina Samderubun, Renol, and Mortan Sibarani, ‘Kajian Teologis-Etis Surat 1 Petrus Dan Implikasinya Bagi Penguatan Karakter Remaja Kristen’, Diegesis :
Jurnal Teologi , 8.1 (2023), 55–71 <https://doi.org/10.46933/dgs.vol8i155-71> Panjaitan, Ester Octavia, Budiono Simbolon, and Kogilambal Kogilambal, ‘Pengaruh Konseling Terhadap Pembentukan Karakter Remaja Kristen Di Kos Jaya Hang Tuah,
Medan’, HAGGADAH: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2022 <https://doi.org/10.57069/haggadah.v2i2.28> Penta Astari, and Lourine S. Joseph, ‘Kekuatan Karakter Pada Remaja Kristen Dalam Pergaulan Di Era Milenial: Kajian Pendidikan Agama Kristen Yang Menghidupkan’,
Jurnal Shanan , 7.1 (2023), 45–56 <https://doi.org/10.33541/shanan.v7i1.4074> Purba, Paskah Parlaungan, ‘Pendidikan Kristen Dalam Keluarga Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Remaja’, Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika , 2021 <https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.284>
Rantesalu, Syani Bombongan, ‘Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Nilai Dan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Negeri Di Tana Toraja.’, BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual , 3.2 (2020), 214–29 <https://doi.org/10.34307/b.v3i2.152>
Ratnasari, Desi, Reni Triposa, and Yonatan Alex Arifianto, ‘Deskripsi Kode Etik Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Perspektif alkitabiah: Sebagai Keteladan Akademik Dan Karakter Nara Didik’, REAL DIDACHE: Journal of Christian Education , 2.2 (2022),
101–12 <https://doi.org/10.53547/rdj.v2i2.152>
Rondo, Pricylia, and Valentino Reykliv Mokalu, ‘Implementasi Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Karakter’, DIDASKALIA : Jurnal Pendidikan Agama Kristen , 3.1 (2022), 26–43 <https://doi.org/10.51667/djpk.v3i1.878> Santosa, Monica, ‘Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Kristiani Anak Generasi Alfa’, EPIGRAPHE: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani , 6.2 (2022), 277–82 <https://doi.org/10.33991/epigraphe.v6i2.384> Siby, Leonardus Rudolf, ‘Pembentukan Integritas Pelayan Tuhan Melalui Pendidikan Karakter Kristen’, HUPERETES: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 2022 <https://doi.org/10.46817/huperetes.v3i2.95>
Sinaga, Janes, ‘Fungsi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Sekolah Kristen’, SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen , 3.1 (2021), 58– 73 <https://doi.org/10.53687/sjtpk.v3i1.65>
Taniady, Vicky, ‘Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Kristen Dalam Khotbah Di Bukit Pada Matius 5-7’, Jurnal Abdiel: Khazanah Pemikiran Teologi, Pendidikan Agama Kristen Dan Musik Gereja , 6.1 (2022), 39–54 <https://doi.org/10.37368/ja.v6i1.317> Triposa, Reni, Yonatan Alex Arifianto, and Yudi Hendrilia, ‘Peran Guru PAK Sebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian Dan Karakter Peserta Didik’, Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) , 2.1 (2021), 109–26 <https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.24>
Umrati, and Hengki Wijaya, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan (Sulawesi Selatan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020)
Watimena, Dea Shyllia, ‘Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pendidikan Karakter Siswa Di SMP Kristen GPIB Balikpapan’, Perpustakaan Universitas Kristen Satya Wacana , 2020