## MENGOPTIMALKAN POTENSI HEMISTER
(OTAK KANAN) DALAM PROSES PEMBELAJARAN

## Afrizal
SMPN 12  Mandau Jl. Duri 13 Desa Bumbung Bathin Solapan Afrizal@gmail.com

## Abstrsact
The  brain  is  the  greatest  gift  of  god  for  human.  This  brain  consists  of  2 parts.  They are  the right brain and left  brain. Each part has a specific function. The right brain has a 90% memory capacity and left brain is only 10-12%. Recent research  results  was  in  the  US  said  that    the  role  of  logic  in  making  people become successful  is  only 4-6%, while 94-96% is  determined by  the right brain that    associated  alot  with  innovation,  creativity,  instinct,  intuition,  creativity, honesty,  tenacity,  responsibility,  and  others.  In  the  learning  process  the  balance of  the two   brains  are  very important  to  think optimally. Some of  the efforts to optimize  the  right  brain  potential  are    Intelligent  Movement,  Game  /  Puzzle, Music, Social Communication and Hobby.
Keywords : Human Brain, Hobby, and Social Communication

## PENDAHULUAN
Manusia diciptakan dengan memiliki otak (cerebrum) yang sangat  canggih sistemnya,  komputer  tercanggih  saat  ini  pun  tidak  bisa  mengalahkan  kerja  otak manusia.  Otak (cerebrum) manusia  terbagi  menjadi  dua  bagian,  belahan  kanan (hemister  kanan) dan  belahan  kiri (hemister  kiri) .  Setiap  bagian  tentunya mempunyai  fungsi  masing-masing,  yang  mana  sangat  erat  kaitannya  dengan kehidupan sehari-hari.
Albert  Einstein  adalah  orang  yang  mampu  memaksimalkan  fungsi  otak kanan dan kiri dengan optimal. Sukses ilmuwan bukan saja hanya mengandalkan rasional,  logika,  dan  kerja  maksimal  otak  kiri  mereka.  Tapi  otak  kanan  jua berandil banyak dalam besar dan suksesnya mereka.
Selama  ini  kita  beranggapan  bahwa  otak  kiri  adalah  otak  yang  bersifat logika, dan otak kanan berkaitan erat dengan kreativitas. Hasil penelitian terakhir membuktikan  bahwa  pandangan  ini  salah.  Otak  kiri  dapat  menjadi  otak  yang
kreatif.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  karya  Dr.  Edward  De  bono  yang mencetuskan Lateral Thinking (Berfikir Lateral). (Edwar De bono,1991)
Pandangan  umum  lainnya  yang  ada  di  masyarakat  kita,  yaitu  musisi  atau seniman adalah orang  yang dominan menggunakan otak kanannya, ternyata juga kurang  tepat.  Seniman  atau  pelukis  dalam  melakukan  kegiatan  melukis  ternyata juga  banyak  melibatkan  otak  kiri  mereka.  Memang  benar  bahwa  ide-ide  kreatif mereka  berasal  dari  otak  kanan,  tapi  dalam  memilih  warna,  melukis  bentuk gambar  yang  simetris,  mencampur  warna,  dan  memilih  bahan  baku  lainnya, ternyata  mereka  mengikuti  suatu  urutan  logika  di  mana  itu  semua  merupakan kegiatan otak kiri.
Jika para siswa diajari cara efektif untuk memproses perasaan atau kejadian- kejadian  yang  negative,  maka  waktu  belajarnya  akan  dapat  dioptimalkan. Optimisme  akan  timbul  bila  kita  menguasai  cara  penyelesaian  masalah  dan  juga bila kita mengalami suatu rasa diterima dan dicintai. Oleh sebab itu, gunakan dan ajarkan  teknik  visualisasi  dan  penetapan  tujuan  ( goal-setting ),  scenario penyelesaian  masalah,  studi  kasus,  dan  mengerjakan  latihan  yang  membutuhkn pemikiran logis, brain-storming, dan mind-mapping (pemetaan pikiran).
Proses  pembelajaran  sangat  terkait  dengan  kerja  otak  kanan  dan  kiri.  Cara yang  sangat  baik  untuk  menghormati  keunikan  otak  dan  perbedaan  anak  adalah dengan  mempertimbangkan  gaya  pembelajaran.  Ada  banyak  gaya  pembelajaran yang  tersedia  sekarang  ini.  Masing-masing  memiliki  poin-poin  yang  kuat. Semuanya  memiliki  perbedaan  dari  hal  proses  input,  filter  kognitif,  pemrosesan, dan  gaya  respon.  Seluruh  pemikiran  tentang  gaya  pembelajaran  menjadi  tidak relevan  ketika  kita  mempertimbangkan  tentang  seberapa  banyak  perbedaan  yang berkembang dalam otak.
Otak  kanan  berhubungan  dengan  EQ (Emotional  Quatient), seperti sosialisasi,  komunikasi,  pengendalian  emosi,  intuitif,  ekspresi  tubuh  dan kreatifitas. Sedangkan otak kiri erat kaitannya dengan IQ (Intelligence Quatient) , seperti kemampuan membaca, menulis, menghafal, menghitung, logika dan rasio. Jika  kedua  bagian  otak  ini  digunakan  dengan  seimbang  maka  manusia  tersebut akan cerdas dan pandai bergaul.
DePorter  mengungkapkan  bahwa  proses  berpikir  otak  kiri  bersifat  logis, sekuensial, linear, dan rasional. Otak kiri berdasarkan realitas mampu melakukan penafsiran  abstrak  dan  simbolis.  Cara  berpikir  sesuai  untuk  tugas-tugas  teratur, ekspresi verbal, menulis, membaca, asosiasi audiotorial, menempatkan detail dan fakta,  fonetik,  serta  simbolisme.  Untuk  belahan  otak  kanan  cara  berpikirnya bersifat  acak,  tidak  teratur,  intuitif,  dan  holistik.  Cara  berpikirnya  sesuai  dengan cara-cara untuk  mengetahui  yang bersifat  nonverbal,  seperti perasaan dan emosi, kesadaran  yang  berkenaan  dengan  perasaaan  (merasakan  kehadiran  suatu  benda
atau orang, kesadaran spasial, pengenalan bentuk dan pola, musik, seni, kepekaan warna, kreativitas dan visualisasi. (DePorter, 2011)
Jika  dilihat  dari  sisi  pendidikan,  kebanyakan  sistem  pendidikan  di  dunia lebih  menjurus  kepada  aliran  pemikiran  otak  kiri.  Para  pelajar  di  seluruh  dunia dilatih  untuk  membuat  keputusan  dan  melakukan  tindakan  berdasarkan  logika, rasional.  Ringkasnya,  corak  pemikiran  otak  kiri  imaginasi  menyokong  logik  dan rasional,  sedangkan  dalam  gaya  pemikiran  otak  kanan,  logik  dan  rasional  akan menyokong  imaginasi. Para  pelajar  tidak  bebas  berfikir  dan  tidak  mampu  dan tidak berani melahirkan ide-ide baru apalagi ide-ide yang amat bertentangan oleh individu-individu yang berfikiran konvensional.
Pentingnya  keseimbangan  dari  kedua  fungsi  otak  ini,  tidak  begitu diperhatikan  pada  masa  sekarang.  Acapkali  pendidikan  formal  di  Indonesia melupakan  otak  kanan  dan  terlalu  banyak  mencerdaskan  otak  kiri.  Mulai  dari sekolah  dasar  hingga  perguruan  tinggi,  selalu  mengedepankan  kerja  otak  kiri, hanya  pendidikan  playgroup  dan  TK  yang  menggunakan  proses  pembelajaran dengan  otak  kanan.  Hal  tersebut  menimbulkan  mayoritas  manusia  menjadi  kuat otak  kirinya,  dan  hanya  segelintir  manusia  yang  kuat  otak  kanannya.  Di  zaman yang penuh persaingan seperti sekarang ini, membutuhkan peran dari otak kanan. Hampir semua bidang pekerjaan membutuhkan manusia yang kreatif, intuitif dan ekstensif  (meluas),  yang  semua  karakter  tersebut  dimiliki  oleh  otak  kanan. Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  untuk  selanjutnya  akan  dijelaskan  tentang  otak (cerebrum) ,  perbandingan  fungsi  otak  kanan  dan  otak  kiri,  kelebihan  dari  otak kanan serta tips agar otak kanan dapat bekerja secara optimal.

## OTAK MANUSIA

## A. Struktur Otak Manusia
Otak  merupakan  organ  tubuh  manusia  yang  paling  rumit,  dimana  organ tersebut terbagi atas beberapa bagian bagian otara  lain :
1. Otak Besar (Telencephalon atau Celebrum)
Ini  merupakan  bagian  otak terbesar  serta  yang  paling menonjol  dari  otak  manusia,
yaitu  menepati  2/3  dari  massa otak dan terletak  di   bagian atas rongga  tengkorak.   Bagian  luar dari  otak  besar  ini  dilindungi oleh  lapisan  tipis  jaringan  abu- abu yang disebut kortek celebral. Secara garis besar, otak
 Menentukan kecerdasan
 Menentukan kepribadian
 Untuk berfikir
 Mengingat
 Membayangkan
 Merencanakan sesuatu
 Sensasi sentuhan
Otak besar dibagi menjadi 2 bagian, yaitu : a. Belahan otak bagian kanan
Bagian otak kanan memiliki fungsi otak kanan antara lain untuk
 Mengontrol sisi tubuh bagian kiri
 Bertanggung jawab atas perkembangan Emotional Quotient (EQ) misalnya bersosialisasi, berkomunikasi, mengendalikan emosi, serta berinteraksi dengan manusia yang lain
 Bertanggung jawab atas kemampuan intuitif, kemampuan merasakan, memadukan, serta mengekspresikan tubuh seperti menari, melukis, bernyanyi, maupun kegiatan-kegiatan lainnya.
 melukis kemampuan yang menggunakan otak kanan
b. Belahan otak bagian kiri
Otak  besar  memiliki  2  bagian belahan  otak  yaitu  otak  belahan bagian  kanan  dan  otak  bagian kiri.  Disetiap  belahan  otak memiliki fungsinya masing- masing seperti Bagian otak ini memiliki beberapa
fungsi otak kiri antara lain :
 Mengontrol sisi tubuh bagian kanan  Merupakan pusat Intelegent Quotient (IQ) atau hal-hal yang memiliki
hubungan dengan rasio dan logika seperti kemampuan untuk membaca dan menulis.
Kedua  belahan  otak  diatas  terhubung  oleh  corpus  callomsum,  yaitu massa  materi  putih  besar  yang  terdiri  dari  ikatan  serat  yang  menghubungkan materi putih dari dua belahan otak.
Tiap  belahan  otak,  yaitu  otak  bagian  kanan  dan  otak  bagian  kiri  terbagi dalam 4 lobus, yaitu :
 Lobus  frontal ,  yaitu  bagian  terdepan  dari  otak  besar,  dimana  lobus  ini berkaitan  dengan  fungsi  motorik,  kemampuan  untuk  menyelesaikan masalah,  kemampuan  untuk  menilai  sesuatu,  kreativitas,  kemampuan untuk  mengontrol  perasaan  dan  perilaku  seksual,  kemampuan  untuk memahami  bahasa,  membuat  alasan,  merencanakan  sesuatu,  dan  lain sebagainya.
 Lobus parietal, yaitu bagian tengah otak besar yang berhubungan dengan sensor perasaan seperti rasa sakit, sentuhan, tekanan, dan lain sebagainya.
 Lobus Temporal, yaitu bagian bawah dari otak besar yang berhubungan dengan memori dan pendengaran.
 Lobus Occipital, yaitu bagian belakang otak besar yang berhubungan dengan sistem pengolahan otak visual manusia sehingga nantinya dapat berinterpretasi dengan segala sesuatu yang dilihat.( Gordon, 2003)

## 2. Otak Kecil (Cerebellum)
Cerebellum terbagi menjadi 3 bagian, yaitu :
a. Vestibuloserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi untuk mengontrol serta menjaga keseimbangan pergerakan mata
b. Spinoserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi untuk mengontrol kemampuan otot serta gerakan tubuh
c. Sereberoserebelum, yaitu bagian otak kecil yang berfungsi sebagai penyimpan memori, menginisiasi gerakan yang disadari, serta untuk melakukan perencanaan.
sponsored links
Secara garis besar, otak kecil memiliki berbagai macam fungsi seperti :
 Mengontrol gerak serta keseimbangan tubuh, seperti mengatur posisi tubuh
 Membantu meningkatkan sistem motorik seperti koordinasi gerakan otot, jadi apabila otak kecil mengalami cidera, kondisi tersebut dapat berpengaruh
Otak  kecil  merupakan  bagian  terbesar dari otak belakang, dimana ia terletak di atas batang otak dan di bawah oksipital serebrum. Otak kecil memiliki permukaan  yang  berlekuk-lekuk  dan memiliki bentuk sebesar bola base
----------------------------------------- Jurnal Pendidikan ----------------------------------------
pada gerakan tubuh yang tak terkoordinasi akibat terganggunya sikap serta koordinasi gerak otot. ( Gordon, 2003)
3.  Batang Otak (Brainstem)
4 . Sistem Limbik (Limbic System)
Sistem Limbik atau yang juga disebut otak paleomammalian merupakan bagian otak yang membungkus batang otak yang terletak di dalam otak besar. Dalam bagian ini, seluruh neuron bekerja mengatur tingkah laku emosional dan dorongan  motivasional.  Sistem  limbik  tersusun  atas  beberapa bagian,  yaitu  : Hipotalamus, . Thalamus, Amigdala dan Hipocampus (Gordon, 2003)

## B. Cara Kerja Otak
Otak  merupakan  anugerah  dari  yang  Maha  Kuasa  yang  terdiri  dari  otak kiri dan otak kanan.Setiap otak manusia berkembang secara unik dan berbeda. Setiap  bagian  otak  mempunyai  fungsi  dan  cara  kerja  yang  berbeda-beda. Keseimbangan  otak  kiri  dan  kanan  berpengaruh  pada  kualitas  pemikiran  atau kecerdasan seseorang. Karena jika hanya otak kiri saja yang berkembang baik, tanpa  diikuti  perkembangan  otak  kanan,  maka  seseorang  akan  kurang memahami sesuatu karena konsentrasinya.
Bagian-bagian  otak  yaitu  belahan  otak  kanan,  belahan  otak  kiri,  dan belahan  otak  tengah.  Belahan-belahan  tersebut  mempunyai  fungsi  yang berbeda-beda.  Pada  belahan  otak  kiri  manusia  dirancang  untuk  memproses bagian-bagian  (secara  berurutan),  bagian  otak  kanan  memproses  keseluruhan (secara  acak)  dan  pada  bagian  otak  tengah  merupakan  penyumbang  sekitar 20%  dari  seluruh  volume  otak,  bertanggungjawab  atas  tidur,  emosi,  atensi, pengaturan  bagian  tubuh,  hormon,  seksualitas,  penciuman,  dan  produksi kimiawi otak.
Kedua  bagian  otak  terlibat  dalam  hampir  setiap  aktivitas.  Peristiwa- peristiwa  yang  terjadi  pada  salah  satu  belahan  dapat  mempengaruhi perkembangan  yang  terjadi  pada  saat  yang  sama  di  bagian  paling  jauh  di bagian otak yang lain.
Disaat otak kiri bekerja menghafal rumus, berpikir kritis, dan otak kanan tidak  bisa  bekerja,  maka  otak  kanan  akan  mengganggu  kerja  otak  kiri.  Otak kanan  akan  bekerja  saat  ada  music  klasik,  gambar-gambar  yang  menarik,  dan sebagainya.  Intinya  seorang  guru  harus  mampu  memberikan  pengajaran  yang menyeimbangkan kerja otak.
Batang  otak  terdiri  dari  otak  tengah medula  oblongata  dan  pons. Motor  dan neuron  sensorik  yang  bergerak  melalui batang  otak  yang  dapat  meneruskan sinyal  antara  otak  dan  sumsum  tulang belakang.  Batang  otak  juga  berfungsi untuk  mengkoordinasikan  sinyal  kontrol motor  yang  dikirim  dari  otak  menuju tubuh.
Sedangkan  otak  depan  merupakan  sumber  rasio  yang  terdiri  dari  pusat- pusat  yang  memahami  apa  yang  diamati.  Amygda  adalah  tempat  menyimpan memori  emosi  yang  mempunyai  peran  penting  dalam  emosional.  Amyda memungkinkan adanya respon sebelum berfikir. Sebaiknya dalam memberikan pelajaran  diawali  dengan  pemanasan  otak,  agar  individu  mempersiapkan otaknya  sehingga  tercapai  hasil  belajar  yang  optimal.Singkatnya  semua belahan  otak  digunakan  semua  pada  hampir  setiap  waktu  dan  tidak  dapat dihentikan  dalah  satunya  sama  sekali.  Otak  bekerja  begitu  banyak  di  luar kesadaran manusia.
Anak didik sebagai salah satu individu dalam pembelajaran dan merupakan suatu pribadi yang berbeda satu sama lain. Pribadi yang berbeda itu lahir dari kebiasaan belajar yang berbeda. Sesungguhnya, anak belajar dimana saja dan kapan saja, tidak hanya disekolah tapi juga dirumah atau keluarga, lingkungan bermain, lingkungan masyarakat.
Kebiasaan yang diberikan kepada anak akan membentuk kepribadiannya sejak  dini.  Untuk  membentuk  kepribadian  anak,  langkah  pertama  adalah membuat  dia  merasa  diterima  semua  orang  sehingga  dia  mampu  menerima dirinya  sendiri.  Perhatian  kepadanya  juga  penting  dan  diperlukan  sejak  dia belum  mampu  berbicara  sekalipun.  Anak  harus  sering  diberikan  pertanyaan- pertanyaan  yang  memancing  tumbuhnya  kepribadian  dan  kenyamanan  diri, dimulai dari anak yang baru bisa berbicara.
Sama halnya dalam pembelajaran di sekolah, jika seorang guru memiliki murid  yang  pendiam  ataupun  pemalu,  guru  bisa  memancing  berbicara  anak didik agar dia mempunyai keberanian untuk berbicara. Guru juga harus mampu mengenali  pribadi  yang  dimiliki  anak  didiknya.  Sehingga  guru  dapat  dengan mudah  memahami  dan  mengerti  anak  didiknya.  Dan  ketika  muridnya  sudah mempunyai  keberanian  berbicara,  guru  harus  mampu  memahami  dan mendengarkan  apa  yang  dia  bicarakan,  agar  sekaligus  mampu  mengontrol siswa,  apakah  yang  dibicarakannya  itu  mampu  membentuk  kepribadian  baik atau tidak. Jika dia salah, sebaiknya guru tidak memarahi atau mengucapakan kata-kata yang bisa membuat dia merasa rendah, bodoh, apalagi tidak berguna.
( Antonio Damasio,. 2009)

## C. Perbedaan Fungsi Otak Kanan Dan Otak Kiri Manusia
Otak  manusia  adalah  struktur  lunak  yang  dilindungi  oleh  cangkang berupa  tengkorak.  Berdasarkan  letaknya  secara  simetris,  otak  dibagi  menjadi otak  kanan  (hemisfer  kanan)  dan  otak  kiri  (hemisfer  kiri).Otak  merupakan bagian sentral dari fungsi dasar vital pada manusia. Kerusakan pada otak, akan sangat mengganggu aktivitas bagi penderitanya.
Otak,  merupakan  pusat  memory,  kognitif,  emosi,  dan  semua  jenis perasaan dan kognisi. Kualitas otaklah yang membedakan kualitas individu itu sendiri.  Walaupun  otak  merupakan  satu  kesatuan  yang  menyatu,  tetapi  dapat dibagi menjadi otak kanan dan otak kiri yang mempunyai cara kerja dan fungsi yang berbeda.
Pembagian  otak  kanan  dan  otak  kiri  ini  berada  dalam  posisi  frontal (menghadap  ke  depan),  bukan  bagian  belakang,  karena  posisi  anatomis  tubuh adalah menghadap kedepan, bukan membelakangi.

## 1. Fungsi Otak Kanan
Otak  kanan  adalah  otak  yang  berada  disebelah  kanan  dalam  posisi anatomis (frontal).AdChoices Fungsi otak kanan adalah sebagai berikut:
○  Perkembangan emosi (emotional quotient (EQ))
○  Hubungan antar manusia (sosialisasi)
○  Fungsi Komunikasi (perkembangan bahasa non verbal)
○  Perkembangan intuitif seni (menari, melukis, menyanyi dan lain-lain)
○  Mengandalikan ekspresi manusia
○  Pusat khayalan dan kreativitas
○  Berpikir lateral dan tidak terstruktur
○  Tidak memikirkan hal-hal secara detail
○  Cara kerjanya long term memory (memory jangka panjang)
○  Lebih ahli dalam menentukan ruang/tempat dan warna
○  Bila  terjadi  kerusakan  otak  kanan,  maka  akan  terganggu  area  kemampuan visual & emosi

## 2. Fungsi Otak Kiri
Otak  kiri  adalah  otak  yang  berada  disebelah  kiri  dalam  posisi  anatomis (posisi frontal).
Fungsi otak kiri adalah sebagai berikut: ○  Perkembangan Intelegensi (intelligence quotient (IQ))
○  Pusat perkembangan logika dan rasio (seperti matematika)
○  Berpikir sacara sistematis
○  Bahasa verbal
○  Berpikir linear dan terstruktur
○  Berpikir analisis dan bertahap
○  Cara berpikirnya short term memory (memory jangka pendek)
( Gordon,2003)
D. Tekhnik  Mengoptimalkan Potensi Hemisper (Otak Kanan )

## 1. Gerakan
Gerak  sangat  diperlukan  oleh  tubuh,  dimana  dengan  gerakan  yang dilakukan oleh tubuh dapat merangsang sistem syaraf pada tubuh, yaitu antara sistem  syaraf  pusat  dan  sistem  syaraf  tepi  untuk  bekerja  secara berhubungan.Otak  membutuhkan  gerakan  tubuh  untuk  bekerja  dan berkembang dengan baik, karena tubuh  yang bergerak merangsang otak untuk bekerja  pula.  Beberapa  manfaat  dari  gerakan  dalam  meningkatkan kecerdasanotak adalah sebagai berikut
a. Dengan bergerak  aliran  darah akan lancar, mengantarkan aliran oksigen  ke otak  yang  akan  mengacu  perkembangan  janin  dan  otak  anak  karena  setiap menit  otak  membutuhkan  darah  sebanyak  150  mil.Meningkatnya  sirkulasi darah otak ke otak artinya oksigen, gula dan zat gizi juga bertambah
b. Gerakan  tubuh  dapat  memprogram  alat  motorik,  perseptual  saraf  dan  sel otak.
c. Pusat-pusat  sistem  kewaspadaan  atau  reticulo  activating  system  yang terdapat pada batang otak bisa diaktifkan dengan melakukan gerakan tubuh
d. Mempengaruhi  produksi  hormon  NGF  (Nerve  Growth  Factor)  yang  dapat menigkatkan fungsi otak melalui rangsangan perkembangan sel-sel saraf.
e. Merangsang  produksi  Dopamin,  zat  ini  berfungsi  penting  dalam  menata perasaan  (mood)  anak  anda.Semakin  sering  dan  terampil  melakukan kegiatan fisik, semakin baik perkembangan otaknya.
( http://simutmaniz.blogspot.co.id/2012/12/pengaruh-gerak-dan-kecerdasan.html .
Gerakan dapat merangsang kecerdasan anak dikarenakan tubuh manusia mempunyai  sistem  saraf  yang  mempunyai  kaitan  atau  hubungan  dengan perkembangan  otak.Sistem  saraf  ini  membantu  dalam  menyampaikan  implus ke otak  yang membantu merangsang terhubungnya antar sel-sel neuron.Selain itu  gerakan  yang  dilakukan  oleh  tubuh  akan  membantu  tubuh  bukan  hanya memberikan kebugaran pada tubuh tapi juga memberikan kebugaran otak yang akan  mengoptimalkan  fungsi  kerja  otak.  Beberapa  gerakan  yang  dapat mempengaruhi rangsangan terhadap otak  adalah sebagai berikut

## a. Specific crawl
Gerakkan tangan kanan serentak dengan kaki kiri. Kemudian balaslah, gerakkan tangan kiri serentak dengan kaki kanan. Idealnya, siku tangan menyentuh lutut. Iringi pula dengan lagu favorit. Selain bertujuan untuk menyeimbangkan syaraf motorik kiri dan syaraf motorik kanan, gerakan ini juga dapat membuat pikiran terbuka terhadap hal-hal yang baru. Cobalah gerakan ini secara 10 menit setiap hari, minimal 14 hari berturut-turut.

## b. Specific posturing
Bertumpulah  di  lantai  dengan  lutut  kiri  dan  tangan  kanan.  Sementara  itu, kaki  kanan  diluruskan  ke  belakang  dan  tangan  kiri  diluruskan  ke  depan. Posisi ini bertujuan untuk mengaktifkan syaraf-syaraf tertentu secara umum
dan  otak  kanan  secara  khusus.  Cobalah  posisi  ini  selama  10  menit  setiap hari, minimal 14 hari berturut-turut.

## c. Specific relaxing
Tip ini khusus anak-anak. Pertahankan posisi relaksasi setengah tengkurap. Biasakan pula posisi ini ketika anak tidur. Semakin dini, semakin baik. Biasakan pula posisi ini ketika anak sakit, sambil dipeluk oleh orang tua. Dengan demikian, otak anak berada dalam frekuensi alpha dan anak akan merasa damai karenanya.

## d. Rotated reading
Balikkan sebuah tulisan (atas bawah), lalu bacalah tulisan tersebut dari kanan ke kiri. Cobalah dan teruskanlah kebiasaan baru ini selama 2 menit setiap hari.

## e. Left-handed foreplay
Tip yang boleh juga disebut Kamasutra ini khusus untuk lelaki yang telah menikah. Cumbulah pasangan Anda dengan menggunakan tangan kiri. (Bagi Anda yang belum menikah, jangan khawatir, Anda tetap bisa melakukannya. Caranya? Menikahlah dulu.)

## f. Left-handed handling
Peganglah gagang pintu dan bukalah pintu dengan tangan kiri. Cobalah dan teruskanlah kebiasaan baru ini setiap hari.

## g. Left-handed brushing
Gosoklah gigi dengan tangan kiri pada pagi hari. Untuk sore atau malam hari, tetaplah menggosok gigi dengan tangan kanan. Cobalah dan teruskanlah kebiasaan baru ini setiap hari.

## h. Left-handed writing
Tulislah nama panggilan Anda dengan tangan kiri di atas kertas kosong. Cobalah kebiasaan baru ini minimal 10 kali sehari, minimal selama 14 hari berturut-turut. Niscaya Anda akan menemukan keajaiban, di mana pada hari ke-3 Anda dapat menulisnya dengan sangat mudah.

## i. Left-handed signing
Buatlah tanda tangan Anda dengan tangan kiri di atas sehelai kertas kosong. Cobalah kebiasaan baru ini minimal 10 kali sehari, minimal selama 14 hari berturut-turut. Niscaya Anda akan menemukan keajaiban, di mana 2 dari 10 tanda tangan tersebut menyerupai bentuk aslinya.

## 2. Game /Puzzle
Drijarkara  dalam  Sukintaka  (1998:20)  menyatakan  bahwa  bermain adalah  gejala  manusia  yang  merupakan  aktivitas  dinamika  manusia  yang
dibudayakan. Olympiade salah satu contoh gejala manusia  yang dibudayakan. Selanjutnya  Drijarkara  menyatakan  bahwa  dalam  bermain  bukan  hanya merupakan  aktivitas  jasmani  saja  tetapi  juga  menyangkut  fantasi,  logika,  dan bahasa.  Sehingga  dalam  bermain  dibutuhkan  keterpaduan  antara  fisik  dalam hal  ini  aktuvitas  jasmani  dan  psikis  yaitu  logika,  persepsi,  asumsi,  emosi, keberanian, kecerdasan dan lain-lain.
( http://graciamandira.blogspot.co.id/2015/02/analisis-kebutuhan-permainan- untuk_23.html ,)
a. Eight game
Pura-puralah  menulis  angka  delapan  tidur  atau  simbol  ?  di  udara  dengan tangan  kiri  dan  kanan  secara  bersama-sama.  Permainan  sederhana  ini bertujuan  untuk  menyeimbangkan  syaraf  motorik  kiri  dan  syaraf  motorik kanan.  Cobalah  dan  teruskanlah  permainan  ini  setelah  sarapan,  selama  dua menit setiap hari.

## b. Thumb game
Acungkanlah  jempol  tangan  kiri  dan  kelingking  tangan  kanan,  sambil menyorongkan kedua belah tangan ke arah kanan. Sebaliknya, acungkanlah jempol  tangan  kanan  dan  kelingking  tangan  kiri,  sambil  menyorongkan kedua  belah  tangan  ke  arah  kiri.  Permainan  sederhana  ini  bertujuan  untuk menyeimbangkan  syaraf  motorik  kiri  dan  syaraf  motorik  kanan.  Cobalah dan  teruskanlah  permainan  ini  bersama  teman-teman  setelah  makan  siang, selama dua menit setiap hari.
c. Pattern game
Gambarlah pola-pola tertentu di atas kertas kosong, dengan tangan kiri dan kanan  secara  bersama-sama,  ke  arah  dalam,  luar,  atas,  dan  bawah.  Selain bertujuan  untuk  menyeimbangkan  syaraf  motorik  kiri  dan  syaraf  motorik kanan,  permainan  unik  ini  juga  dapat  menggali  potensi  visual.  Cobalah permainan ini selama dua menit setiap hari, minimal 14 hari berturut-turut.
d. Bermain puzzle atau teka-teki silang
Sudoku,  kotak  rubik,  TTS  dan  jenis  puzzle  lainnya,  dapat  melatih  otak khususnya  otak  kiri,  menurut  pusat  pelatihan  kognitif  Learning  Rx. Tambahkan  strategi  baru  untuk  mengefektifkan  latihan  otak,  misalnya memecahkan teka-teki silang dengan tema yang tidak biasa
e. Bermain permainan strategi
Permainan  strategi  seperti  catur,  monopoli  atau  game  yang  ada  pada komputer  lainnya,  akan  menggunakan  otak  kanan  yang  dapat  membantu orang untuk lebih berpikir kreatif.

## 3. Musik
Sternberg  dan  Salovery  (1997 ) mengemukakan  bahwa  kecerdasan emosional  adalah  kemampuan  mengenali  emosi  diri,  yang  merupakan kemampuan seseorang dalam mengenali perasaannya sendiri sewaktu perasaan atau  emosi  itu  muncul,  dan  ia  mampu  mengenali  emosinya  sendiri  apabila  ia memiliki  kepekaan  yang  tinggi  atas  perasaan  mereka  yang  sesungguhnya  dan kemudian mengambil keputusan-keputusan secara mantap.
Kemampuan  mengelola  emosi  merupakan  kemampuan  seseorang  untuk mengendalikan perasaannya sendiri sehingga tidak meledak dan akhirnya dapat mempengaruhi  perilakunya  secara  wajar.  Misalnya  seseorang  yang  sedang marah  maka  kemarahan  itu  tetap  dapat  dikendalikan  secara  baik  tanpa  harus menimbulkan akibat yang akhirnya disesali di kemudian hari.
Kepekaan  akan  rasa  indah  timbul  melalui  pengalaman  yang  dapat diperoleh  dari  menghayati  musik.  Kepekaan  adalah  unsur  yang  penting  guna mengerahkan  kepribadian  dan  meningkatkan  kualitas  hidup.  Seseorang memiliki  kepekaan  yang  tinggi  atas  perasaan  mereka  maka  ia  akan  dapat mengambil  keputusan-keputusan  secara  mantap  dan  membentuk  kepribadian yang tangguh.
Kemampuan  motivasi  adalah  kemampuan  untuk  memberikan  semangat kepada diri sendiri untuk melakukan sesuatu yang baik dan bermanfaat. Dalam hal ini terkandung adanya unsur harapan dan optimisme yang tinggi, sehingga memiliki  kekuatan  semangat  untuk  melakukan  suatu  aktivitas  tertentu, misalnya dalam hal belajar. Seperti apa yang kita cita-citakan dapat diraih dan mengisyaratkan adanya suatu perjalanan yang harus ditempuh dari suatu posisi di mana kita berada ke titik pencapaian kita dalam kurun waktu tertentu.
Menurut  Siegel  (1999)  ahli  perkembangan  otak,  mengatakan  bahwa musik dapat berperan dalam proses pematangan hemisfer kanan otak, walaupun dapat berpengaruh ke hemisfer sebelah kiri, oleh karena adanya cross-over dari kanan ke kiri dan sebaliknya yang sangat kompleks dari jaras-jaras neuronal di otak.
Efek atau suasana perasaan dan emosi baik persepsi, ekspresi, maupun kesadaran  pengalaman  emosional,  secara  predominan  diperantarai  oleh hemisfer otak  kanan.  Artinya, hemisfer ini  memainkan  peran  besar  dalam proses  perkembangan  emosi,  yang  sangat  penting  bagi  perkembangan  sifat- sifat manusia yang manusiawi. Kehalusan dan kepekaan seseorang untuk dapat ikut  merasakan  perasaan  orang  lain,  menghayati  pengalaman  kehidupan dengan  “perasaan”,  adalah  fungsi  otak  kanan,  sedang  kemampuan  mengerti perasaan orang lain, mengerti pengalaman dengan rasio adalah fungsi otak kiri. Kemampuan seseorang untuk dapat berkomunikasi dengan baik dan manusiawi dengan
orang lain merupakan percampuran ( blending antara otak kanan dan kiri itu).
Proses  mendengar  musik  merupakan  salah  satu  bentuk  komunikasi  afektif  dan memberikan  pengalaman  emosional.  Emosi  yang  merupakan  suatu  pengalaman subjektif  yang inherent terdapat  pada  setiap  manusia.  Untuk  dapat  merasakan  dan menghayati  serta  mengevaluasi  makna  dari  interaksi  dengan  lingkungan,  ternyata dapat dirangsang dan dioptimalkan perkembangannya melalui musik sejak masa dini.
( http://graciamandira.blogspot.co.id/2015/02/analisis-kebutuhan-permainan- untuk_23.html , )

## 4. Sosial dan Komunikasi
Otak  dapat  dilatih  dengan  menjalani  kehidupan  sosial  Anda,  misalnya dengan  mengunjungi  teman.  Sebuah  studi  2006  oleh  Dr  David  Bennett  dari Rush  University  Medical  Center  menemukan  bahwa  memiliki  jaringan  sosial dapat memberikan perlindungan terhadap gejala klinis penyakit Alzheimer.
Kecerdasan sosial adalah kemampuan yang mencapai kematangan pada kesadaran  berpikir  dan  bertindak  untuk  menjalankan  peran  manusia  sebagai makhluk sosial di dalam menjalin hubungan dengan lingkungan atau kelompok masyarakat.Dari  pengertian  di  atas,  dapat  dipahami  bahwa  kecerdasan  sosial sangatlah  penting  dalam  menunjang  kehidupan  bermasyarakat,  sukses  tidak identik  dengan  kemampuan  IQ,  karena  sesungguhnya  kecerdasan  sosial-lah yang sangat berperan besar dalam kehidupan. Banyak orang yang IQ nya diatas rata-rata  mampu  menggapai  kesuksesan  dengan  meningkatkan  kemampuan social intelligence ini.( Samsu, 2004)
Orang  yang  memiliki  kecerdasan  sosial  tinggi  tidak  akan  menemui kesulitan saat memulai interaksi dengan orang lain. Ia dapat memanfaatkan dan menggunakan kemampuan otak dan bahasa tubuhnya untuk “membaca” teman bicaranya.  Kecerdasan  sosial  dibangun  antara  untuk  mengenali  perbedaan, misalnya  perbedaan  besar  dalam  suasana  hati,  temperamen,  motivasi,  dan kehendak.  Terlebih  lagi,  kecerdasan  ini  dapat  memungkinkan  orang  dewasa membaca  kehendak  dan  keinginan  orang  lain  meskipun  orang  tersebut menyembunyikannya.  Kecerdasan  sosial  ini  juga  mencakup  kemampuan bernegoisasi,  mengatasi  segala  konflik,  segala  kesalahan,  dan  situasi  yang timbul  dalam  proses  negoisasi.  Oleh  sebab  itu,  seseorang  dengan  kecerdasan
Hubungan sosial yang baik akan mengembangkan kecerdasan otak kanan.
sosial  tinggi  sanggup  berperan  sebagai  teman  bicara  dan  sekaligus  pendengar yang baik, serta sanggup berhubungan dengan banyak orang.
Beberapa cara yang dapat meningkatkan kecerdasan sosial adalah :
 Tubuh bicara lebih banyak
 Tubuh dapat lebih banyak bicara dari kata-kata.
 Tubuh dirancang untuk berkomunikasi dengan orang lain.
 55% makna yang akan disampaikan dalam aktivitas tercermin pada sikap fisik.
 Tanpa kata-kata tubuh dapat mengkomunikasikan apakah seseorang sedang sedih, senang, marah, kecewa, bahagia, malu, takut, khawatir, gugup,antusias, percaya diri, minder, cemas dsb.
 Sadarilah hal tersebut.( Elizabeth, 1980 )
Terdapat lima elemen kunci kecerdasan sosial, yaitu:
1. Situational  awareness  (kesadaran  situasional).  Makna  dari  kesadaran  ini adalah  sebuah  kehendak  untuk  bisa  memahami  dan  peka  akan  kebutuhan serta  hak  orang  lain.  Contoh,  orang  yang  merokok  di  ruang  ber-AC  tanpa merasa bersalah adalah orang yang tidak memiliki kesadaran situasional.
2. Presense  atau  kemampuan  membawa  diri.  Bagaimana  etika  penampilan, tutur  kata,  gerak  tubuh  ketika  bicara  dan  mendengarkan  adalah  sejumlah aspek  yang  tercakup  dalam  elemen  ini.  Setiap  orang  pasti  akan meninggalkan  impresi  yang  berlainan  tentang  mutu  presense  yang dihadirkannya.
3. Authenticity  (autensitas)  atau  sinyal  dari  perilaku  seseorang  yang  akan membuat  orang  lain  menilainya  sebagai  orang  yang  layak  dipercaya (trusted),  jujur,  terbuka,  dan  mampu  menghadirkan  ketulusan.  Elemen  ini amat  penting,  sebab  hanya  dengan  aspek  inilah  seseorang  dapat membentangkan relasi yang mulia dan bermartabat.
4. Clarity  (kejelasan).  Aspek  ini  menjelaskan  sejauh  mana  seseorang  dibekali kemampuan  untuk  menyampaikan  gagasan  dan  idenya  secara  renyah  dan persuasif,  sehingga  orang  lain  bisa  menerimanya  dengan  tangan  terbuka. Sering seseorang memiliki gagasan yang baik, namun gagal mengkomunikasikannya secara lebih tepat, sehingga atasan atau rekan kerja tidak berhasil diyakinkan.
5. Empathy  (atau  empati).  Aspek  ini  merujuk  pada  sejauh  mana  seseorang dapat berempati pada gagasan dan penderitaan orang lain. Sejauh mana kita memiliki  keterampilan  untuk  bisa  mendengarkan,  memahami  pemikiran orang lain, dan melakukan aksi nyata untuk meringankan penderitaan orang lain.  Perasaan  lapar  dan  haus  dapat  ditindaklanjuti  dengan  semangat kedermawanan melalui zakat, infak, sedekah dan ibadah sosial lainnya.
(http://www.academia.edu/15355274/JURNAL_pentingnya_kecerdasan_sosial
Pendidikan tinggi, kekayaan melimpah, keindahan paras atau apapun itu tidak akan ada artinya bila kita tidak memiliki kecerdasan sosial. Karena manusia adalah makhluk sosial, banyak masalah yang akan timbul dari
hubungan intrapersonal, tapi kita dapat mengatasinya apabila kita memiliki kecerdasan sosial yang baik.
5. Hobi
tantang  otak  untuk  belajar  keterampilan  baru  atau  hal-hal  yang  belum pernah  Anda  lakukan  sebelumnya.  Jika  Anda  bukan  seniman,  cobalah  untuk belajar  melukis  atau  memahat.  Jika  Anda  bisa  bermain  piano,  belajarlah memainkan  gitar.  Temukan  sesuatu  yang  baru  dan  menarik  untuk  dapat menjaga otak tetap aktif.
Ada  persepsi  umum  bahwa  kita  tidak  bisa  berbuat  banyak  untuk meningkatkan  kecerdasan.  Hal  ini  membuat  kita  selalu  bertanya  'apakah  kita terlahir  cerdas  atau  tidak'  dan  kita  tidak  dapat  melakukan  apa-apa  tentang  hal itu.Namun,  ini  semua  kesalahpahaman.  Sementara  beberapa  orang  memiliki kondisi  mencegah  mereka  untuk  dapat  meningkatkan  tingkat  kecerdasan mereka,  bagi  kebanyakan  orang,  ada  banyak  hal  yang  bisa  dilakukan  untuk membuat mereka lebih cerdas.
Hobi  merupakan  bagian  integral  dari  kehidupan  kita,  dan  sekali dikembangkan,  kita  menemukan  diri  kita  tenggelam  di  dalamnya.  Hobi  yang menyenangkan dapat memiliki pengaruh yang besar pada kecerdasan. Dilansir dari Lifehack ,  berikut  10  hobi  yang  akan  membantu  untuk  menambah kecerdasan yang didukung oleh studi ilmiah dan eksperimen.

## a. Memainkan alat musik
Konfusius  berkata  "Musik  menghasilkan  jenis  kenikmatan  yang manusia  tidak  bisa  lakukan".  Musik  merangsang  otak  dan  telah  dibuktikan oleh penelitian juga.Musik memiliki kekuatan untuk memanggil emosi yang kompleks  dan  keadaan  psikologis.  Berbagai  peneliti  telah  menunjukkan bahwa  kekita  mendengarkan  musik  dan  memainkan  alat  musik  dapat meningkatkan  kapasitas  memori.Memainkan  alat  musik  juga  mengajarkan kesabaran  dan  ketekunan  karena  membutuhkan  waktu  dan  usaha  untuk belajar  memainkan  alat  musik.  Hal  ini  dapat  mempertajam  dalam berkonsentrasi.

## b. Membaca
Hobi  ini  dapat  meningkatkan  level  kecerdasan.  Hal  ini  lebih  lanjut terjadi  jika  Anda  membaca  banyak  topik  yang  berbeda,  dari  fiksi  dan biografi, ke antologi.
Membaca  dapat  mengurangi  stres,  membantu  untuk  mengalami  beberapa emosi,  dan  mengajarkan  banyak  pelajaran.  Semua  faktor  ini  membantu Anda  untuk  merasa  lebih  baik.  Menjadi  damai  dengan  diri  sendiri  adalah salah  satu  dasar  yang  paling  penting  bagi  kesejahteraan  pikiran  yang positif.Membaca  sangat  penting  untuk  meningkatkan  pengetahuan,
mempersiapkan  segala  macam  situasi  dan  menjadi  lebih  produktif  dalam bagaimana mencapai tujuan Anda.
c. Meditasi secara teratur
Manfaat  utama  dari  meditasi  adalah  membantu  Anda  fokus  pada  diri sendiri dan untuk mengetahui jati diri. Meditasi juga membantu mengurangi tingkat  stres  dan  menghilangkan  segala  macam  kekhawatiran.  Dengan keadaan  tenang  dan  terdiri  dari  pikiran  yang  diperoleh  melalui  meditasi, Anda  dapat  belajar,  berpikir  dan  merencanakan  hal-hal  dalam  cara  yang jauh lebih efektif.Meditasi secara teratur membantu memiliki kontrol penuh atas  diri  Anda.  Menyadari  gangguan  dan  metode  efektif  pengendalian  diri adalah yang paling penting ketika bekerja untuk meningkatkan kecerdasan.

## d. Berolahraga
Tubuh yang sehat membantu untuk memastikan bahwa Anda memiliki otak yang sehat. Berolahraga secara teratur membuat otak dan tubuh berfungsi seperti yang seharusnya. Kegiatan ini mengurangi ketegangan dan membantu untuk tidur lebih nyenyak.Dokter setuju, bahwa sirkulasi darah yang mengalir ke otak akan meningkatkan fungsi otak. Berbagai penelitian pada tikus dan manusia menunjukkan bahwa latihan kardiovaskular dapat membuat sel-sel otak baru dan dengan demikian dapat meningkatkan kinerja otak secara keseluruhan.

## e. Melatih otak
Sama  seperti  halnya  harus  olahraga  secara  teratur  untuk  menjaga tubuh  tetap bugar, Anda juga perlu melatih otak untuk  tetap dalam kondisi baik.  Lakukanlah  hal-hal  yang  baru  untuk  meningkatkan  kemampuan otak.Anda  bisa  melatih  otak  lewat  permainan  seperti  bermain  sudoku  dan teka-teki.  Semua  kegiatan  ini  membantu  otak  untuk  terus  membentuk koneksi  baru.  Melalui  kegiatan  seperti  ini  Anda  juga  belajar  untuk menanggapi situasi dengan cara yang kreatif, mengembangkan kemampuan untuk melihat sesuatu dari banyak perspektif yang berbeda dan menjadi jauh lebih produktif.

## f. Belajar bahasa baru
Belajar bahasa baru mungkin  tidak selalu menjadi  tugas  yang mudah tetapi pasti memiliki banyak keuntungan, karena dapat membuat Anda lebih cerdas  dan  menjadi  salah  satu  dari  mereka.Proses  belajar  bahasa  baru melibatkan tugas-tugas seperti menganalisis struktur gramatikal dan belajar kata-kata baru, yang meningkatkan kecerdasan dan kesehatan otak.
g. Menulis
Ada  banyak  manfaat  yang  dapat  Anda  terima  dari  menulis,  termasuk meningkatkan tingkat keseluruhan intelijen.Menulis meningkatkan kemampuan  linguistik  dan  juga  membantu  untuk  mengembangkan keterampilan  seperti:  fokus,  kreativitas,  imajinasi,  dan  pemahaman.Penulis sering  dianggap  sebagai  seseorang  yang  memiliki  tingkat  intelijen  yang sangat  tinggi.  Anda  dapat  menulis  dengan  cara  yang  berbeda.  Anda  dapat menulis  hal-hal  dengan  tangan  atau  dapat  membuat  blog.  Apa  pun  yang Anda  lakukan,  berikan  kata-kata  atau  gambar  dalam  pikiran  Anda.  Belajar untuk  mengekspresikan  diri  dengan  jelas  adalah  cara  yang  bagus  untuk meningkatkan kecerdasan.

## h. Bepergian ke tempat yang baru
Perjalanan bukan hanya cara untuk mrnghilangkan rasa bosan, hobi ini juga  bisa  meningkatkan  kecerdasan.Latihan  fisik  dan  mental  yang  terlibat dengan bepergian, menyingkirkan pikiran Anda dari kata stres. Ketika bebas stres,  Anda  bisa  lebih  fokus  pada  tugas-tugas,  pengamatan,  dan memperdalam  pemahaman.Setiap  tempat  baru  menawarkan  hal-hal  baru untuk  belajar.  Anda  mengalami  berbagai  situasi,  bertemu  dengan  orang banyak,  makan  berbagai  makanan,  menemukan  berbagai  budaya  dan  gaya hidup  yang  berhubungan  dengan  ide-ide  yang  mungkin  tidak  pernah terpikirkan sebelumnya.

## i. Memasak
Banyak  dari  kita  merasa  bahwa  memasak  adalah  kegiatan  yang membuang-buang  waktu. Hal  ini sangat  bertolak belakang dengan manfaat yang didapat dari hobi ini. Seseorang  yang  hobi  memasak  memiliki  tingkat  kreativitas  yang  tinggi. Mereka  berkomitmen  untuk  kualitas,  tidak  takut  untuk  mencoba  hal-hal yang  baru  dan  memiliki  perhatian  sampai  ke  detail.Setiap  kali  Anda memasak  sesuatu,  Anda  belajar  untuk  multitalenta,  mengukur  dengan presisi dan membuat keputusan yang cepat. Dengan semua keterampilan ini Anda menjadi lebih cerdas.
( http://gayahidup.republika.co.id/berita/gayahidup/trend/16/02/23/o2zx1r328-ini- daftar-hobi-yang-menambah kecerdasan ,)

## KESIMPULAN
Otak  manusia  merupakan  anugrah  terbesar  tuhan  yang  diberikan  kepada manusia.  Otak  ini  terdiri  dari  2  bagia  yaitu  otak  kanan  dan  otak  kiri.  Masing masing bagian tersebur memiliki kemampaun yang spesifik. Otak kanan  memiliki
kapasitas memori  90% dan otak kiri hanya 10-12%. Hasil penelitian mutakhir di AS  menyebutkan,  peran  logika  dalam  membuat  orang  menjadi  sukses  hanya  4- 6%,  sedangkan  94-96%  adalah  tanggung  jawab  otak  kanan  yang  banyak berhubungan  dengan  inovasi,  kreativitas,  naluri,  intuisi,  daya  cipta,  kejujuran, keuletan,  tanggungjawab,  kesungguhan,  spirit,  kedisiplinan,  etika,  empati  dan lain-lain.  Dalam  proses  pembelajaran  keseimbangan  ke  2  otak  tersebut  sangat penting agar dapat berpikir secara optimal. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk  mengoptimalkan  potensi  otak  kanan  antara  lain  Gerakan  Cerdas, Game/Puzzle, Musik, Sosial Komunikasi dan  Hobi

## DAFTAR PUSTAKA
Edwar Debono, 1991,Berpikir Lateral,(penerjemah Sutoyo. Jakarta : Erlangga
Bobbi DePorter & Mike Hernacki, 2011, Quantum Learning" Jakarta Kaifa Damasio, Antonio. 2009. Memahami Kerja Otak. Yogyakarta: PT. BACA!
Gordon Dryden & Jeanette Vos,2003,Revolusi Cara Belajar I Bandung : Kaifa
Goleman,  Daniel  (2006).  Social  Intelligence:  The  New  Science  of  Human Relationships
Hurlock,  Elizabeth.  Psikologi  Perkembangan:  Suatu  Pendekatan  Sepanjang Rentang  Kehidupan.  Diterjemahkan  oleh  Istiwidayanti  dan  Soedjarwo. Jakarta: Erlangga, 1980.
Yusuf  L  N,  Syamsu.  Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja.  Bandung:
Remaja Rosda Karya, 2004.
( http://simutmaniz.blogspot.co.id/2012/12/pengaruh-gerak-dan-kecerdasan.html .( 23
Maret 2017)
https://windatiara.wordpress.com/2012/11/28/pentingnya-kecerdasan-sosial/25
Maret 2017)
http://www.academia.edu/15355274/JURNAL_pentingnya_kecerdasan_sosial 25  Maret 2017)
( http://graciamandira.blogspot.co.id/2015/02/analisis-kebutuhan-permainan- untuk_23.html , 25 Maret 2017)
( http://gayahidup.republika.co.id/berita/gaya-hidup/trend/16/02/23/o2zx1r328-ini-daftar- hobi-yang-menambah-kecerdasan , 28 Maret 2016 )
----------------------------------------- Jurnal Pendidikan ----------------------------------------
http://gayahidup.republika.co.id/berita/gaya-hidup/trend/16/02/23/o2zx1r328-ini- daftar-hobi-yang-menambah-kecerdasan
( http://gayahidup.republika.co.id/berita/gaya-hidup/trend/16/02/23/o2zx1r328-ini-daftar- hobi-yang-menambah-kecerdasan , 28 Maret 2016 )