Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 895-900 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169

## Peran  Lembaga  Kursus  dan  Pelatihan  (LKP)  dalam  Mempersiapkan Wirausaha
Badrus Sholeh 1 , Soffi Soffiatun 2 , Fiqoh Afriliani 3
1 Universitas Pamulaang, Indonesia; dosen00901@unpam.ac.id 2 Universitas Pamulaang, Indonesia; dosen00762@unpam.ac.id 3 Universitas Pamulaang, Indonesia; dosen02576@unpam.ac.id
ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Keywords: Role; Entrepreneurs; Institute of Courses and Training This  study  aims  to  find  out:  1)  The  role  of  LKP  Dina  in preparing  prospective  entrepreneurs,  2)  The  impact  of  LKP training  on  trainees.  This  study  uses  a  type  of  qualitative research.  The  sources  of  research  are  LKP  Dina  managers,
instructors and participants in LKP Dina training. The validity of the data using method triangulation and technical training. Data  analysis  used  the  Milles  and  Huberman  approach, namely data reduction, data presentation and
conclusion/verification. The results of the study show: 1) LKP plays  a  role  in  preparing  entrepreneurs  through  providing training  and  mentoring  for  training  participants  in entrepreneurship.  2)  The  impact  of  LKP  training  for  training participants  is  to  increase  knowledge  and  skills  in entrepreneurship  for  training  participants  and  increase  the income of training participants.
Article history: Received 2023-05-20
Revised  2023-06-23
Accepted 2023-07-11
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Badrus Sholeh Universitas Pamulaang, Indonesia ; dosen00901@unpam.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Permasalahan  yang  dihadapi  oleh  negara  saat  ini  salah  satunya  adalah  tingkat  pengangguran, menurut data badan pusat statistik (BPS)  tingkat pengangguran di Kota Depok 7,82%. Berdasarkan data  tersebut  maka  menjadi  perhatian  oleh  berbagai  pihak  dan  menjadi  tanggung  jawab  bersama terkait  upaya  mengurangi  tingkat  pengangguran  tersebut.  Permasalahan  terkait  rendahnya  tenaga kerja diharapkan dapat dipecahkan dengan menggalakan wirausaha (Ramadhan dkk., 2022). Inovasi dan  kewirausahaan  memainkan  peran  kuci  dalam  pembangunan  ekonomi  dan  masyarakat  suatu negara(Lu  dkk.,  2023).    Adanya  kewirausaahan  dapat  mengurangi  pengangguran(Muliansyah  & Nurnazmi, 2021). Dari uraian diatas, salahsatu satu permasalahan mengurangi pengangguran dengan meningkatkan  wirausaha.    Kewirausahaan  menjadi  perhatian  penting  negara-negara  didunia, termasuk  indonesia(Nisa  dkk.,  2022).  Di  negara  berkembang,  peranan  wirausaha  tidak  dapat diabaikan  perannya  dalam  pembangunan(Nuraeni,  2022;  Permatasari  &  Adha,  2021).  Adanya wirausaha dapat memberikan dampak bagi diri sendiri maupun lingkungan sekitar (Sari dkk., 2021). Perkembangan  wirausaha  mampu  memperluas  kesempatan  kerja  dan  menopang  perekonomian negara(Indoworo,  2016).  Kewirausahaan  merupakan  kemapuan  kreatif  dan  inovatif  yang  dijadikan
dasar,  kiat  dan  sumber  daya  untuk  mencari  peluang  menuju  sukses(Aji  dkk.,  2018).  Lebih  lanjut menurut  Cantillon(Widayati  dkk.,  2019)  wirausaha  merupakan  seseorang  yang  mampu mengkonversikan sumber-sumber daya yang ekonomis berawal dari tingkat produktivitas rendah ke tingkat produktivitas tinggi.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui peran lembaga pendidikan. Pendidikan memiliki  peranan  penting  bagi  wirausahawan  sebagai  modal  dasar  yang  bekerja  dengan menggunakan  ide  kreativitas(Hutagalung  dkk.,  2019).    Lembaga  pendidikan  memiliki  peranan penting dalam menyiapkan lulusannya sesuai dengan kompetensi yang dicapai. Jenjang pendidikan terbagi  menjadi  tiga  yakni  pendidikan  formal,  pendidikan  non  formal  dan  pendidikan  formal.  Saat ini,  lembaga  pendidikan  non  formal  semakin  berkembang  jenisnya  dan  jumlahnya  yang  semakin bertambah(Latifa & Pribadi, 2021). Salahsatu lembaga pendidikan yang memiliki perhatian terhadap lulusan  yang  berkualitas  adalah  lembaga  luar  sekolah  (Kharina  dkk.,  2022).  Pendidikan  non  formal memiliki  peranan  penting  dimasyarakat  yang  bertujuan  memberikan  kesempatan  belajar  yang seluas-luasnya  (Abbas  dkk.,  2019).  Lembaga  Kurses  Pelatihan  (LKP)  merupakan  salahsatu  bentuk lembaga  pendidikan  non  formal.    LKP  berperan  dalam  memberikan  ketrampilan  dan  kemampuan pada peserta didik (Asshidiqy, 2016; Theresa dkk., 2021).  LKP merupakan salah satu lembaga yang saat  ini  sedang  digalakkan  sebagai  media  penyeimbang  dan  pendukung  dari  jalur  formal  dalam rangka  penyiapan  SDM  yang  berkualitas  (Sujanto,  2016).  LKP  memiliki  peran  dalam  memberikan kesempatan  belajar  yang  luas  bagi  masyarakat,  sebagai  pendukung  jenjang  pendidikan  lain  serta menyiapkan  SDM.    Terdapat  berbagai  program  yang  dimiliki  LKP  dalam  rangka  menyiapkan sumber daya manusia yang terampil dan mampu berwirausaha setelah peserta pelatihan mengikuti pelatihan  di  LKP  tersebut.  Program  Pendidikan  Kecakapan  Wirausaha  (PKW)  di  LKP  Karya  Duta bahwa program tersebut sangat bermanfaat dalam membantu masyarakat usia produktif yang tidak bekerja untuk memperoleh ilmu, meningkatkan kompetensi serta adanya kesempatan merintis usaha mandiri  (Ramadhan  dkk.,  2022).  Temuan  lain  bahwa  LKP  memberikan  pendidikan  kewirausahaan (Permana dkk., 2022). Dari uraian diatas, dijelaskan bahwa selain menyiapkan SDM yang berkualitas dengan pengetahuan dan ketrampilan yang diajarkan pada peserta pelatihan, LKP juga menyiapkan peserta untuk berwirausaha dengan kesempatan merintis usaha mandiri, hal ini menunjukkan peran penting  LKP bagi masyarakat.
Lembaga  kursus  dan  ketrampilan  (LKP)  Dina  merupakan  salahsatu  lembaga  pendidikan  non formal  yang  ada  di  Kota  Depok.  Lembaga  kursus  terus  dapat  konsisten  memberikan  pelayanan terbaik  dalam  mengentaskan  pengangguran  dan  meningkatkan  kesejahteraan  melalui  pendidikan kewirausahaan  yang  didukung  oleh  program-program  yang  telah  diakomodir  oleh  pemerintah. Adapun  visi  LKP  Dina  yakni  Terwujudnya  Lembaga  vokasi  yang  unggul  dan  kompetitif  dalam membantu meningkatkan kesejahteraan keluarga yang berkualitas di tahun 2027.  Program pelatihan sebagai  bentuk  Penerapan  Pendidikan  Kewirausahaan  di  LKP  DINA  sudah  sejak  lama  dilakukan mulai tahun 1980an sudah membuka kursus baik yang regular (berbayar) maupun yang non regular (hibah),  Materinya  tentang tata  rias  wajah sederhana,  kecantikan  kulit atau  perawatan  rambut  atau kadang  materinya  tentang  menjalankan  bisnis  salon,   bentuk  penerapan  pendidikan  kewirausahaan kepada masyarakat, sedangkan untuk program-program pendidikan kewiwrausahaan di bidang jasa salon LKP Dina memiliki program Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH), Life Skill namun yang kedua sudah berganti untuk LKP khususnya salon diganti menjadi Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW) yang  bekerja  sama  dengan  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  melalui  Ditjen  Vokasi  dan Program  Pemberdayaan  Wanita  Sehat  Sejahtera  (P2WKSS)  yang  bekerja  sama  dengan  Kementrian Dinas Sosial.  Instruktur atau pelatih di LKP Dina berkompeten dan memiliki sertifikat pelatih tingkat nasional.  LKP  DINA  menerapkan  kurikulum  KKNI  untuk  semua  jenis  program  pelatihan  yang diselenggarakannya. Sehingga implementasi dari pendidikan kewirausahaan sangatlah mutlak selalu dilakukan. Dalam proses pembelajaran LKP DINA pun selalu mengikuti perkembangan jaman yaitu dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  sedang  berkembang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui: 1) Gambaran peran LKP Dina dalam menyiapkan calon wirausaha, 2) Dampak pelatihan LKP bagi peserta pelatihan

## 2. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif.  Sumber  data  penelitian  ini  adalah pengelola  LKP  Dina,  instruktur  dan  peserta  didik  LKP  Dina.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  observasi  dan  wawancara.  Keabsahan  data  menggunakan  triangulasi  metode  dan traingulasi  teknik.  Analisis  data  menggunakan  pendekatan  Milles  and  Huberman  yakni  yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi.

## 3. HASIL DAN PEMBEHASAN

## Peran LKP Dina Dalam Menyiapkan Wirausaha
Peran  LKP  dina  dalam  menyiapkan  calon  wirausaha  ada  beberapa  kegiatan  yang  dilakukan. LKP  Dina  memberikan  pelatihan,  pelatihan  diberikan  kepada  peserta  baik  dari  instruktur  internal maupun  instruktur dari  luar  yang  bekerjasama  dengan  pihak  LKP  Dina, dalam  pelatihan diberikan materi  kewirausahaan  dan  peserta  wajib  membentuk  kelompok  usaha  dan  memperoleh  bantuan modal. Pasca pelatihan, peserta pelatihan diberikan program pendampingan untuk mengembangkan usaha,  terutama  dalam  manajemen  usahanya  mulai  dari  pengorganisasian,  pengelolaan  keuangan, marketing,  dan  pemenuhan  kebutuhan  bahan  dan  peralatan  salon  dan  kebetulan  dalam  program pendampingan  kami  bekerja  sama  dengan  Program  Studi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas Pamulang  (UNPAM)  untuk  pemberian  materi  tentang  manajemen  bisnisnya  terkait  organisasi, pengelolaan keuangan/ akuntansi, dan  pemasarannya.   Ada program pendampingan untuk alumni untuk  mendampingi  alumni  dalam  menjalankan  bisnis  salonnya  mulai  dari  pemberian  materi tentang  organisasi,  pengelolaan  keuangan  sampai  ke  mengenai  marketing  digitalnya  dan  biasanya untuk materi-materi tersebut yang memberikan dosen-dosen dari Pendidikan Ekonomi UNPAM.
Peran  LKP  dalam  menyiapkan  calon  wirausaha  dengan  memberikan  pelatihan  dan pendampingan pasca pelatihan bagi peserta pelatihan, sehingga diharapkan setelah pelatihan peserta akan  benar-benar  mampu  menerapkan  bekal  yang  diperoleh  selama  pelatihan.  Pendampingan diberikan kepada alumni baik secara individu maupun secara kelompok. Temuan ini sejalan  (Abbas dkk.,  2019)  bahwa  pendidikan  non  formal  bertalian  dengan  menciptakan  usaha  bimbingan, pembinaan  dan  pengembangan  warga  masyarakat.  LKP  berperan  dalam  pembentukan  komunitas wirausahawan  (Theresa  dkk.,  2021).    Peran  LKP  dalam  menyiapkan  wirausaha  menyediakan pendidikan,  pelatihan,  bimbingan,  dan  sumber  daya  yang  diperlukan  untuk  membantu  calon wirausaha  mengembangkan  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  dibutuhkan  dalam  menghadapi tantangan dalam dunia bisnis serta meningkatkan kesempatan keberhasilan mereka.

## Dampak Bagi Peserta Pelatihan
Berdasarkan  hasil  temuan  wawancara  dan  observasi,  peserta  pelatihan  merasakan  dampak positif  setelah  mereka  mengikuti  pelatihan  di  LKP  Dina.  Peserta  pelatihan  mendapatkan  peralatan dan  bahan  untuk  praktik  secara  langsung  dengan  metode  pembelajran  80%  praktek  dan  20%  teori. Pelatihan  LKP  Dina  berfokus  kepada  memberikan  keterampilan  kepada  peserta  didik  agar  bisa mandiri  dalam  meningkatkan  kesejahteraannya  atau  mencari  nafkah.  Hal  ini  diungkapan  oleh peserta  pelatihan,  dampak  yang  dirasakan  oleh  peserta  pelatihan  meningkatkan  pengetahuan  dan ketrampilan  serta  mereka  dapat  berwirausaha  sehingga  meningkatkan  pendapatan  yang  diperoleh peserta pelatihan. Dari uraian tersebut, menunjukkan bahwa keberadaan LKP Dina memiliki dampak positif  bagi  masyarakat  karena  dapat  membuka  lapangan  pekerjaan,  meningkatkan  pendapatan masyarakat dengan program pelatihan yang diberikan pada peserta pelatihan. Peran lembaga kursus berupa  meningkatkan  perekonomian warga  serta  mengurangi  jumlah  pengangguran.  Hal  ini sesuai dengan  temuan  penelitian  terdahulu  bahwa  LKP  memiliki  peran  dalam  menciptakan  SDM  yang memiliki  kompetensi  dan  ketrampilan  hasil  pelatihan(Junaidah,  2021).  Dengan  bekal  pengetahuan kewirausahaan  dan  ketrampilan  diharapkan  mampu  mandiri  untuk  mendirikan  usaha  dan meningkatkan  pendapatan(Kharina  dkk.,  2022).  Dari uraian  diatas,  lembaga  kursus  berperan dalam meningkatkan perekonomian serta menciptakan SDM yang memiliki kompetensi dan ketrampilan.

## 4. KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  :  1)  LKP  berperan  dalam  menyiapkan  calon  wirausaha  melalui pemberian  pelatihan  dan  pendampingan  bagi  peserta  pelatihan  dalam  berwirausaha.    2)  Dampak pelatihan  LKP  bagi  peserta  pelatihan  yakni  meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  dalam berwirausaha bagi peserta pelatihan serta meningkatkan pendapatan peserta pelatihan.

## REFERENSI
Abbas,  M.  A.  A.,  Sari,  N.,  Nasra,  N.,  &  Elihami,  E.  (2019).  Peranan  Lapangan  Perlembagaan  di Lembaga  Kursus  dan  Pelatihan  Dian  Ayu  Di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang. Jurnal  Edukasi Nonformal , 1 (1), 122 – 138.
Aji,  S.  P., Mulyadi, H.,  & Widjajanta,  B.  (2018). Keterampilan  Wirausaha  untuk  Keberhasilan Usaha. Journal of Business Management Education (JBME) , 3 (3), 111 – 122.
Asshidiqy,  M.  S.  Q.  (2016).  Peran  Lembaga  Kursus  Dan  Pelatihan  Surabaya  Hotel  School  dalam Meningkatkan  Penyerapan  Tenaga  Kerja  Masuk  Ke  Industri  Perhotelan  Bidang  Housekeeping Diluar Negeri. J+ Plus Unesa , 5 (1), 1 – 9.
Hutagalung, M. A. K., Fitri, R., & Ritonga, S. R. W. (2019). Generasi Muslim Milenial dan Wirausaha. SINDIMAS , 1 (1), 300 – 304.
Indoworo, H. E. (2016). Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Melalui Peran Sosial Media. Jurnal Informatika Upgris , 2 (1). Junaidah,  I.  (2021). Kesempatan  Berwirausaha  Pada  Program  Pelatihan  Tata  Kecantikan  Kulit  (Studi  pada LKP Yuwita di Kota Tasikmalaya) (Skripsi,Universitas Siliwangi). http://repositori.unsil.ac.id/5648/ Kharina,  E.  N.,  Husnika,  E.,  &  Handani,  F.  (2022).  Peran  LKP  Dalam  Membantu  Meningkatkan Perekonomian  Masyarakat  Dengan  Berwirausaha  Sesuai  dengan  Keterampilan  Yang  Dimiliki. Journal of Millennial Community , 3 (2), Article 2. https://doi.org/10.24114/jmic.v3i2.32343
Latifa,  I.,  &  Pribadi,  F.  (2021).  Peran  Lembaga  Pendidikan  Nonformal  dalam  Mengatasi Pengangguran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha , 3 (3), 137 – 146.
Lu,  Y.,  Zhou,  Y., & Liu,  P.  (2023).  Improving the Entrepreneurial Ability Of Rural  Migrant Workers Returning  Home  In  China:  Study  based  on  5,675  questionnaires. Humanities  and  Social  Sciences Communications , 10 (1), 1 – 10.
Muliansyah,  A.,  &  Nurnazmi,  N.  (2021).  Kontribusi  Kewirausahaan  dalam  Mengurangi Pengangguran  di Desa  Sumi Kecamatan  Lambu Kabupaten  Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi , 4 (2), 23 – 33.
Nisa,  K.,  Firdiansyah, Y., Nasith, A., &  Amin,  S.  (2022).  Internalisasi Jiwa  Wirausaha  Siswa  MA Al- Ittihad  melalui  Pendidikan  Kewirausahaan. Dinamika  Sosial:  Jurnal  Pendidikan  Ilmu  Pengetahuan Sosial , 1 (3), 241 – 249.
Nuraeni,  Y.  A.  (2022).  Peran  Pendidikan  dalam  Pembentukan  Jiwa  Wirausaha:  Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN) , 1 (2), 38 – 53.
Permana,  R.,  Handayani,  Y., &  Absor,  N.  F. (2022).  Peran LKP  Topi Bambu  Foundation  Tanggerang dalam  Melestarikan  Budaya  Menganyam  Topi  Bambu  Melalui  Pendidikan  Kewirausahaan. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi , 11 (1).
Permatasari,  C.  L.,  &  Adha,  E.  (2021).  Peran  Pendidikan  Kewirausahaan  dalam  Menumbuhkan Kesiapan  Berwirausahaa  Siswa. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Pendidikan,  Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial , 15 (1), 60 – 71.
Ramadhan,  S.  W.,  Rusli,  B.,  &  Karlina,  N.  (2022).  Pelaksanaan  Program  Pendidikan  Kecakapan Wirausaha  (PKW)  pada  Lembaga  Pendidikan  Nonformal  di  Kota  Bandung  (Studi  Kasus  LKP Karya Duta). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 8 (1), 595 – 608.
Sari,  A.  I.  C.,  Karlina,  E.,  &  Rasam,  F.  (2021).  Peran  Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Motivasi Berwirausaha  dalam  Menumbuhkan  Sikap  Mental  Kewirausahaan  Peserta  Didik. Research  and Development Journal of Education , 7 (2), 403 – 412.
Sujanto,  A.  (2016).  Pengembangan  Kemitraan  Lembaga  Kursus  dan  Pelatihan  (LKP)  dengan  Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI) untuk Penjaminan Mutu LKP. Jurnal Ilmiah Infokam , 12 (2). Theresa, B., Emi, C., & Viviyanti, D. (2021). Optimalisasi Peranan LKP dalam Membentuk Komunitas Wirausahawan  Melalui  Model  Pelatihan  Kewirausahaan. Journal  of  Millennial  Community , 3 (2), 59 – 67. Wardana, M. P. W. (2021). Peran Lembaga Kursus dalam Pemberdayaan Masyarakat Tidak Mampu Melalui Program  Kewirausahaan:  Studi  Deskriptif  di  LKP  BEC  Indonesia-Purwakarta .  (Skripsi,  UIN  Sunan Gunung Djati Bandung). https://etheses.uinsgd.ac.id/47491/
Widayati,  E.,  Yunaz,  H.,  Rambe,  T.,  Siregar,  B.  W.,  Fauzi,  A.,  &  Romli,  R.  (2019).  Pengembangan Kewirausahaan Dengan Menciptakan Wirausaha Baru dan Mandiri. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi). , 6 (2).