Analisis  Kesalahan  Berbahasa  pada  Karangan  Mahasiswa  BIPA Darmasiswa  RI  (Kajian  terhadap  Hasil  Karangan  Mahasiswa Darmasiswa 2016-2017)
Alifia Khoirunnisa* 1 , Arif Budi Wurianto 2 ,  M. Isnaini 3
E-mail: Alifiak09@gmail.com* 1 , arif@umm.ac.id 2 , m.isnaini@umm.ac.id 3

## Universitas Muhammadiyah Malang

## ABSTRAK
Kata Kunci: Kesalahan berbahasa, Karangan, Mahasiswa darmasiswa BIPA Buku Kumpulan Juara Jurnal Bahasa Indonesia Mahasiswa BIPA 2016-
2017  memiliki  karangan  yang  berjumlah  22  karangan  menceritakan pengalaman  mahasiswa  asing  selama  berada  di  Indonesia.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan  kesalahan  berbahasa  yang  terdapat dalam  karangan  mahasiswa  BIPA  darmasiswa.  Pendekatan  yang digunakan  dalam  penelitian  adalah  pendekatan  kualitatif.  Prosedur pengumpulan  data  penelitian  ini  adalah  (1)  pengumpulan  karangan, pembacaan karangan, penandaan dengan menggarisbawahi, pengklasifikasian  dengan  tabel,  pembuatan  diagram.  Data  penelitian  ini diambil  dari  Jurnal  Bahasa  Indonesia  Mahasiswa  Darmasiswa  tahun 2016/2017. Data yang diambil berupa kalimat yang diidentifikasi berupa hasil  kesalahan  berbahasa  yang  meliputi  :  kesalahan  struktur  kalimat, kesalahan pemilihan diksi, dan kesatuan wacana. Sumber data penelitian ini adalah buku kumpulan juara jurnal Bahasa Indonesia tahun 2016/2017.
Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Darmasiswa.  Objek  Penelitian adalah  karangan  mahasiswa  Darmasiswa  yang  terkumpul  dalam  buku juara jurnal Bahasa Indonesia tahun 2016/2017. Key word: ABSTRACT Errors in language, Essay, BIPA students Darmasiswa The  Book  of  the  2016-2017  BIPA  Student  Indonesian  Journal Champion  Books  has  22  article  describing  the  experiences  of  foreign students  while  in  Indonesia.  This  study  intend  to  describe  a  language mistake  contained  in  the  article  of  BIPA  Darmasiswa  students.  The approach used in this research is a qualitative approach. The procedures for collecting data in this study were (1) article collection, article reading, marking  by  underlining,  classifying  with  tables,  making  diagrams.  This research  data  was  taken  from  the  Indonesian  Journal  of  Students Darmasiswa 2016/2017. The retrieved data in the form of sentences that identified  in  the  form  of  language  mistake  which  include:  sentence structure  mistake,  diction  selection  mistake,  and  discourse  unity.  The source of the data for this research is a collection of Indonesian language journal  champions  in  2016/2017.  The  subjects  of  this  study  were Darmasiswa  students.  The  object  of  the  research  is  the  composition  of Darmasiswa  students  collected  in  the  2016/2017  Indonesian  Language Journal winner book.

## PENDAHULUAN
Perkembangan bahasa yang semakin meluas membuat berbagai daerah hingga negara berlomba-lomba menjadikan bahasa yang mereka gunakan menjadi bahasa multinasional. Hal ini terjadi karena semakin majunya zaman menuntut masyarakat memiliki kemampuan bahasa lain supaya dapat berkomunikasi secara universal. Perkembangan yang cukup pesat juga terjadi
dalam bahasa Indonesia saat ini tidak hanya dipelajari masyarakat Indonesia saja, namun juga orang asing. Bahasa  Indonesia sudah berada dalam  lingkupan  Internasional  hingga berbagai negara.  Sumber  pada  penelitian  yang  dilakukan  unpad.co.id  pada  tahun  2013,  sebanyak  72 negara  telah  mempelajari  bahasa  Indonesia.  Berikut  beberapa  contoh  negara  yang  telah mempelajari bahasa Indonesia yaitu  Polandia, Jerman, Australia, Maroko, dan Thailand.
Pemerintah memiliki sebuah program yang mempelajari bahasa dan budaya Indonesia bagi  mahasiswa  asing.  Program  ini  merupakan  Program  Darmasiswa  milik  Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud)  Republik  Indonesia.  Menurut  pernyataan Muliastuti (2017) Program Darmasiswa memiliki sebuah tujuan utama yaitu memperkenalkan dan  memperluas  minat  terhadap  bahasa  dan  budaya  Indonesia  dalam  kalangan  pemuda  dari berbagai negara. Hal ini di inginkan bisa membuat sebuah jejaring budaya yang kuat sehingga bisa menjalin kerjasama antarnegara peserta didik.
Program  BIPA  atau  Bahasa  Indonesia  bagi  penutur  asing  adalah  sebuah  bidang keilmuan yang masih dalam kelompok yang sama dengan pengajaran bahasa Indonesia. Hal ini  di  dasari  dengan  banyak  minat  belajar  yang  berasal  dari  mahasiswa/pemelajar  asing terhadap bahasa dan budaya Indonesia. Pada dasarnya dalam mempelajari  bahasa Indonesia di BIPA atau bahasa Indonesia penutur asing memiliki tujuan yang berbeda-beda. Tujuan penutur asing  melakukan  hal  tersebut  untuk  mempelajari  budaya  Indonesia,  kepentingan  pribadi, pendidikan,  dan  juga  kerjasama  atau  pekerjaan.  Adapun  tujuan  berbeda  yang  penutur  lain lakukan hanya sebatas mengetahui bagaimana bahasa Indonesia (Yahya et al., 2018).
Program darmasiswa mengadakan kompetisi dengan mengajak mahasiswa darmasiswa untuk  berpartisipasi  dalam  kepenulisan.  Mereka  bisa  membuat  karangan  apa  saja  yang berisikan  pengalaman  ataupun  hal  lainnya  dengan  menggunakan  bahasa  Indonesia.  Setelah membuat  dan  dikirimankan  selanjutnya  akan  melalui  proses  seleksi  dari  berbagai  karangan yang  dikumpulkan.  Buku  ini  bisa  dikatakan  sebagai  edisi  pemenang  yang  dimana  setiap karangan yang masuk telah masuk dalam seleksi yang layak diterbitkan. Buku ini diberi judul Lomba  Penulisan  Jurnal  bahasa  Indonesia  “Catatan  Darmasiswa  :  Hidup  dan  Kehidupan  di Indonesia”.  Buku  ini  berisikan  beberapa  kumpulan  karangan  mahasiswa  darmasiswa  yang terpilih  berjumlah  22  karangan.  Seluruh  Karangan  tersebut  berasal  dari  mahasiswa Darmasiswa tahun  ajaran 2016/2017  dari berbagai  negara  dan juga tingkatan  yang berbeda- beda  dalam  kemampuan  berbahasa  Indonesia.  Berikut  karangan  yang  terlibat  dalam  proses
penulisan  buku  ini:  Park  Bum-jin    (Korea  Selatan),  Maciej  Stachowlak  (Polandia),  Liana Yeghiazayan (Armenia), Michalini Anna Skotnika (Polandia), Karolina Domagala (Polandia), Dobrin  Bugov  (Bulgaria),  Dibyasa  Shika  (India),  Zurida  Darova  (Lithuania),  Agnieszka Paulina  Ujma  (Polandia),  Liu  Yuxia  (Tiongkok),  Ian  Andre  (Perancis),  Lukas  P.  Von Sierakowsky  (Jerman),  Ekaterina  Golikova  (Rusia),  Solenn  Hus  (Prancis),  Yang  Yani (Tiongkok), Andrew Mc. Neilly (Kanada), Lin Chuhan (Tiongkok), Ilaria Montagna (Italy), Rahmonov Muhsidin (Tajikistin), Johanna Ernst (Germany), Park Seok-hoon (Korea Selatan), Radomir Mececek (Ceko).
Pembelajaran  BIPA  biasanya  akan  melakukan  kegiatan  kebudayaan  dan  bahasa Indonesia.  Pada  pembelajarannya  banyak  dilakukan  kegiatan  yang  melatih  kemampuan  dan keterampilan  berbahasa  seperti  menulis,  berbicara,  menyimak,  dan  membaca.  Pembelajaran BIPA  memiliki  ketertarikan  sendiri  untuk  dilakukan  penelitian  karena  penggunaan  bahasa Indonesia yang masih tahap belajar sehingga perlu adaptasi dalam proses belajar. Saat proses pembelajaran  berlangsung  sering  ditemukan  kekeliruan  dalam  pemakaian  bahasa  Indonesia. Kekeliruan  yang  sering  dilakukan  oleh  mahasiswa  BIPA  yaitu  dalam  mengaplikasikan pembuatan makna kata menjadi rancu dan mestinya harus cermati.
Kesalahan  berbahasa  sering  ditemukan  saat  proses  pembelajaran,  hal  ini  merupakan sebuah  peristiwa  bersifat  inheren  dalam  penggunaan  bahasa  yang  dilakukan  secara  lisan maupun tulis.  Banyak ditemukan    kesalahan dalam  kalangan  yang  cukup  berumur atau usia matang  yang  telah  memiliki  kemampuan  dalam  bahasanya.  Kemudian  juga  dalam  kalangan anak-anak dan orang pendatang yang masih dalam tahap mendalami sering terjadi kekeliruan berbahasa saat pemakainnya. Akan tetapi, dalam jenis serta frekuensi kesalahan yang berbeda dengan  biasa  dilakukan  di  tingkatan  anak-anak  dan  orang  asing  yang  terdapat  perbedaan penguasaan  bahasanya.  Perbedaan  tersebut  berasal  dari  kemampuan  menggunakan  kaidah- kaidah  gramatikal  (grammatical  competence)  yang  dalam  kesempatannya  akan  memiliki perbedaan  dalam  pengaplikasian  bahasa  yang  digunakan  (performance).  Terdapat  beberapa perbedaan yang berasal dari kemahiran dalam melakukan penyusunan kata dalam tuturannya yang selaras dengan konteks komunikasi (communicative competence). Hambatan yang terjadi dalam komunikasi yaitu kurang memiliki keterampilan dalam berbahasa. Kesalahan berbahasa yang sering terjadi membuat kurang keterampilan berbahasa (Supriani & Siregar, 2012).
Penelitian  ini  berfokus  pada  kesalahan  berbahasa  yang  mencangkup  tiga  bagian meliputi:  kesalahan  pemilihan  diksi,  kesalahan  struktur  kalimat,  dan  kesatuan  wacana. Kesalahan berbahasa merupakan sebuah prosedur kerja yang biasa dipakai peneliti atau guru bahasa  yang  meliputi:  kegiatan  menyatukan  sampel  kesalahan,  mengidentifikasi  kesalahan yang terdapat dalam sampel, menjelaskan kesalahan tersebut, mengategorikan kesalahan itu, dan  mempertimbangkan  taraf  keseriusan  kesalahan  itu  (Tarigan,  Djago,  1988).  Kesalahan berbahasa  yang  banyak  dilakukan  mahasiswa  asing  dalam  kepenulisan,  hal  ini  bisa  terjadi karena  belum  memiliki  kemampuan  bahasa  Indonesia  dengan  baik  dan  benar.  Kesalahan berbahasa yang dilakukan berguna untuk memperbaiki mengenai kepenulisan yang benar dan sesuai, memperhatikan tentang pemilihan diksi, struktur kalimat, dan kesatuan wacana.
Pada penelitian terdahulu sejauh ini jarang ada yang meneliti dengan objek penelitian yang  sama.  Namun  mengenai  teori  yang  dipakai  sudah  banyak  dilakukan  penelitian  serupa yang  sama  membahas  mengenai  kesalahan  dalam  berbahasa.  Penelitian  pertama  yang  sama yaitu berjudul “Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Koran Harian Ujung Pandang Ekspres “ (Radinal, 2017). Hasil penelitian ini membahas mengenai Kesalahan berbahasa yang terdapat dalam  Koran Harian  Ujung  Pandang  Ekspres terlihat  dalam  beberapa  data  yang  termasuk dalam kesalahan penggunaan ejaan, penyusunan kata, dan struktur klausa. Terdapat beberapa kesalahan yang ditemukan ; ejaan yang berjumlah 14, penyusunan kata berjumlah 6, susunan klausa berjumlah 11. Melihat dari beberapa kesalahan tersebut dapat disimpulkan bahwa sering terjadi dalam menuliskan atau menyampaikan sebuah berita atau informasi khususnya dalam koran (surat kabar).
Penelitian  kedua  dengan  meneliti  mengenai  penulisan  kalimat  dalam  karangan  yang berjudul “Studi Kesalahan Penulisan Kalimat Dalam Karangan Pelajar Bahasa Indonesia untuk Penutur  Asing  (BIPA)“  (Yahya  et  al.,  2018).  Hasil  penelitian  mengenai  kesalahan  dalam bentuk  tataran  gramatika  bahasa  catat  pembelajaran  BIPA.  Kecenderungan  yang  ditemukan terdapat kesalahan kalimat pada karangan berupa diksi, ejaan, konjungsi yang kurang tepat dan salah.  Kesalahan  tersebut  terjadi  akibat  dari  beberapa  kendala  yang  dihadapi  pelajar  dan pengajar  BIPA  dalam  materi  gramatika  bahasa  Indonesia  yang  banyak  dan  agak  susah, minimnya  menguasai  leksikon,  kala  pembelajaran  terjadi  pemborosan,  minimnya  sikap  dan dorongan  peserta  didik  dalam  belajar  bahasa  indonesia,  dan  kemampuan  dalam  menyerap materi.
Penelitian ketiga berjudul “Analisis Kesalahan Berbahasa (Tulis) Mahasiswa Bipa Tingkat Lanjut  Universitas  Yale,  Usa”(Siagian,  2017).  Penelitian  membahas  mengenai  kesalahan berbahasa  yang  terjadi  dalam  mahasiswa  BIPA.  Kesalahan  berbahasa  merupakan  hal  yang belum  bisa  terpecahkan  saat  berlangsungnya  kegiatan  pembelajaran  bahasa.  Kekeliruan tersebut merupakan sebuah proses yang dilalui dalam pemakaian bahasa Indonesia yang betul dan sesuai. Mengenai penggunaan baik dan benar biasanya terdapat parameter atau instrumen yang menjadi takaran dalam menentukan sebuah  kesalahan berbahasa. Perbaikan lebih awal perlu  dilakukan  untuk  meminimalisir  kejadian  tersebut  terjadi  yang  banyak  dilakukan  oleh mahasiswa  asing,  kemudian  pembetulan  tersebut  juga  akan  menambah  keberhasilan  secara kilat. Kesalahan berbahasa yang terjadi dapat dilakukan sasaran balik dalam proses pengajaran bahasa  di  kelas.  Pengajar  BIPA  seharusnya  membaca  terlebih  dahulu  mengenai  kekeliruan dalam berbahasa. Hal ini memiliki fungsi terhadap pendidik dalam mengerjakan materi didik, pembagian  edukasi  dalam  kegiatan  kelas,  dan  cara  pengajaran.  Namun  juga  diperlukan penelitian sambungan mengenai dampak dalam pemakaian google translate saat kelas menulis BIPA.

## KAJIAN TEORI

## Kesalahan Berbahasa
Menurut  (Supriani  &  Siregar,  2012)  kesalahan  berbahasa  saat  proses  pembelajaran, merupakan sebuah peristiwa bersifat inheren dalam penggunaan bahasa yang dilakukan secara lisan maupun tulis. beberapa kalangan yang ditemukan kebanyakan berasal dari  yang cukup berumur atau usia matang telah memiliki kemampuan dalam bahasanya, kalangan bocah dan orang pendatang yang masih dalam tahap mendalami sering terjadi kekeliruan berbahasa dalam pemakaiannya. Akan tetapi, dalam jenis serta frekuensi kesalahan yang berbeda dengan biasa dilakukan  di  tingkatan  anak-anak  dan  orang  asing  yang  terdapat  perbedaan  penguasaan bahasanya.  Perbedaan  tersebut  berasal  dari  kemampuan  menggunakan  kaidah-kaidah gramatikal (grammatical competence)  yang dalam  kesempatannya akan  memiliki perbedaan dalam  pengaplikasian  bahasa  yang  digunakan  (performance).  Namun,  terdapat  beberapa perbedaan yang berasal dari kemahiran dalam melakukan penyusunan kata dalam tuturannya yang selaras dengan konteks komunikasi (communicative competence).
Hambatan  dalam  proses  komunikasi  salah  satunya  kurangnya  keterampilan  berbahasa. Salah  satu  faktor  penyebab  kurangnya  keterampilan  berbahasa  disebabkan  oleh  kesalahan
berbahasa. Terjadinya kesalahan berbahasa dapat menyebabkan gangguan dalam komunikasi, namun hal ini terkecuali dalam penggunaan bahasa secara spesifik seperti dalam jenaka, bentuk promosi  tertentu,  juga  syair.  Sementara  penggunaan  bahasa  secara  spesifik,  adakalanya kekeliruan  berbahasa  terencana  dilakukan  atau  dimengerti  oleh  penutur  dalam  memperoleh dampak tertentu seperti kocak, menarik perhatian dan mendesak berpendapat lebih intens.

## Diksi
Menurut  (Widyatama,  1990)  mengatakan  bahwa  diksi  atau  pilihan  kata  merupakan sebuah kemampuan yang dimiliki oleh manusia dalam memilah manakah kata yang terdapat penjelasan  yang  sesuai  dengan  pendapat  atau  ide  yang  disampaikan,  dan  memiliki  sebuah keterampilan tersebut tentunya perlu penyesuaian mengenai keadaan dan ukuran mempunyai sekelompok  masyarakat  dan  pendengar  atau  pembaca.  Diksi  atau  pilihan  kata  menyimpan sebuah  presisi  dalam  penjelasan,  kemiripan  keadaan,  dan  nilai  rasa  pada  setiap  menyimak maupun baca.
Pengertian lain dari preferensi kata atau diksi terdapat jangkauan yang luas dari ucapan dalam hubungan kata-kata tersebut. Sebuah istilah ini tidak dilakukan dalam mengatakan kata yang  digunakan  dalam  menyampaikan  sebuah  pendapat  atau  gagasan,  serta  mengikuti fraseologi, gaya bahasa, dan ungkapan (Keraf, 2008). Pengarang dalam memilih sebuah kata dalam  tulisannya,  perlu  mempertimbangkan  kata  yang  dipilih,  hal  ini  dipertimbangkan beberapa aspek yang meliputinya. Hal yang menyangkut dalam beberapa kata seperti dimana, kapan, yang terdapat sebuah maksud dalam pemakaian kata yang digunakan. Memiliki maksud dalam menerima sebuah corak atau warna yang mengundang minat pembaca, syarat tersebut memiliki maksud atau pesan tersendiri yang diberikan pengarang.

## Kalimat
Klausa  atau  kalimat  Menurut  (Alwi  2010),  merupakan  satuan  bahasa  terkecil  yang terdapat bentuk lisan maupun tulisan yang mengatakan sebuah gagasan secara utuh. Kemudian terdapat  Kalimat  (Pusat  pembinaan  Badan  Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  2015)  adalah  sebuah  gramatikal  yang  termasuk dalam  kelompok  kata,  yang  termasuk  terdiri  sekurangnya  subjek  dan  predikat,  dan  masih masuk  dalam  klausa.  Namun,  pengertian  lainnya  merupakan  sebuah  bahasa  paling  yang menyampaikan pikiran secara utuh atau tuturan yang diucapkan secara lengkap. Jika ditemukan tuturan  yang  menyampaikan  suatu  hal,  namun  belum  genap  atau  belum  jangkap  tidak  bisa
dikatakan kalimat, bila sekadar kata bisa berbentuk kelompok kata atau frasa. Adapun karakter lain dalam ucapan biasa disebut klausa dengan adanya predikat dalam tuturan tersebut.

## Wacana
Wacana merupakan sebuah bahasa yang paling lengkap yang urutannya di atas kalimat dan dasar sintaksis tertinggi lainnya di hierarki sintaksis. Wacana yang menjadi ukuran dalam bahasa paling lengkap, di dalamnya memiliki sebuah konsep, pikiran atau ide, gagasan yang bisa  dimengerti  oleh  pembaca  maupun  pendengar.  Wacana  berasal  dari  klausa-klausa  yang melengkapi  persyaratan  gramatikal  dan  persyaratan  kewacanaan  lainya.  Penentu  sintaksis dalam  wacana  perlu  kohesif  dan  koherensif.  Kohesif  memiliki  arti  dalam  kesamaan  dalam unsur  di  wacana.  Sementara  koherensi  yaitu  wacana  yang  teratur  atau  sistematis  memiliki pengertian yang benar dan apik. Wacana kohesi namun tidak kohesif (Panggabean, 2016).

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  merupakan  penelitian  Penelitian  ini memakai jenis kualitatif serta menggunakan metode penelitian deskriptif. Penellitian bersifat deskriptif memiliki tujuan dalam menjelaskan atau menggambarkan secara umum mengenai data  yang  terstruktur,  nyata  dan  cermat,  memiliki  kesamaan  dalam  melihat  hubungan  dari kejadian  diteliti  (Djajasudarma,  2010).  Pendekatan  deskriptif  biasanya  menggunakan pemaparan persoalan yang terjadi mengenai pengkajian yang masih dilangsungkan.
Menurut Sudaryanto (Muhammad, 2014) sebuah penelitian yang dilaksanakan hanya berlandaskan  sebuah  kenyataan  atau  kejadian  yang  terjadi  dengan  empiris  hidup  pada pembicara,  sementara  apa  yang  diterapkan  atau  ditulis  merupakan  bagian  dalam  kerangka bahasa yang disebut dalam gambarannya seperti gambaran atau penjelasan yang sebenarnya. Maka  dari  itu,  pengkajian  ini  memakai  penghampiran  deskriptif  buat  menjelaskan  bentuk kesalahan berbahasa pada kesalahan pemilihan diksi, struktur kalimat, dan kesalahan wacana. dalam Karangan Mahasiswa BIPA Darmasiswa 2016-2017 yang terdapat dalam buku berjudul Lomba Penulisan Jurnal Bahasa Indonesia “Catatan Darmasiswa : Hidup dan Kehidupan di Indonesia”.
Sumber  data  penelitian  ini  bersumber  dari  Karangan  Mahasiswa  BIPA  Darmasiswa 2016-2017 yang  terdapat  dalam  buku  berjudul  Lomba  Penulisan  Jurnal  Bahasa  Indonesia “Catatan Darmasiswa : Hidup dan Kehidupan di Indonesia” yang terdapat sebuah kesalahan
berbahasa.  Buku ini memiliki  ketebalan 279 halaman  yang  edisi Pemenang diterbitkan oleh Sekretariat  Program  Darmasiswa  RI  tahun  2017  di  Jakarta.  Buku  ini  berisikan  beberapa kumpulan karangan dari mahasiswa Darmasiswa yang terpilih berjumlah 22 karangan. Berikut karangan yang terlibat dalam proses penulisan buku ini: Apa yang membuat Saya Datang ke Indonesia? Park Bum-jin  (Korea Selatan), Jangan Ikuti Siapapun, Buatlah Jalanmu Sendiri dalam  dalam  Kehidupan Maciej  Stachowlak  (Polandia), Ikuti  Mimpimu Liana  Yeghiazayan (Armenia), Jauh dari Rumah Michalini Anna Skotnika (Polandia), Indonesia Tempat Penuh Kejutan Karolina Domagala (Polandia), Gak Mau Pulang Maunya di Goyang Dobrin Bugov (Bulgaria), Hidup  dan  Kehidupan  di  Indonesia Dibyasa  Shika  (India), Nama  Saya  Zurida Zurida Darova (Lithuania), Budaya Jawa: Seni “Rasa” Agnieszka Paulina Ujma (Polandia), Warna-Wirni Indonesia Liu Yuxia (Tiongkok), Catatan Darmasiswa :  Hidup dan Kehidupan di Indonesia Ian Andre (Perancis), Negera yang Luar biasa Indah Lukas P. Von Sierakowsky (Jerman), Hidup  dan  Kehidupan  di  Indonesia Ekaterina  Golikova  (Rusia), Dari  Paris  ke Jakart a Solenn Hus (Prancis), Mencintai Indonesia dengan Sempurna Yang Yani (Tiongkok), Hidup Saya di Indonesia Bagaikan Sebuah Dongeng Andrew Mc. Neilly (Kanada), Indonesia di  Mata  Saya Lin  Chuhan  (Tiongkok), Indonesia  :  Kacamata  baru Saya Ilaria  Montagna (Italy), Indonesia : Perbedaan itu Indah Rahmonov Muhsidin (Tajikistin), Ini dan itu Hidup Saya di Semarang, Pengalaman Seorang Mahasiswa Darmasiswa Johanna Ernst (Germany), Perubahan  Persepsi  terhadap  Islam  melalui    Pengalaman  Darmasiswa  di  Indonesia Park Seok-hoon (Korea Selatan), Perjalanan Menemukan Jati Diri Radomir Mececek (Ceko).
Teknik  pengumpulan  data  adalah  salah  satu  tahapan  proses  yang  utama  dalam melaksanakan  sebuah  penelitian.  Penelitian  memakai  metode  pengumpulan  data,  baca  dan catat hal yang diperlukan dalam penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian melakukan beberapa  tahap  yaitu:  pertama,  membaca  seluruh  karangan  dalam  Buku  Lomba  Penulisan Jurnal Bahasa Indonesia. Kedua,  mengidentifikasi data temuan yang sesuai dengan kesalahan berbahasa  dalam  pembahasan,  Ketiga,  mengintepretasikan  sebuah  data  sesuai  dengan kesalahan berbahasa, Keempat, Menyimpulkan hasil temuan. Beberapa tahap pada langkah- langkah  tersebut  untuk  mempermudah  pengumpulan  data  dari  Karangan  Mahasiswa Darmasiswa BIPA.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti ditemukan tiga kategori kesalahan yaitu  kesalahan  pemilihan  diksi,  kesalahan  stuktur  kalimat,  kesalahan  kesatuan  wacana. Menurut  data  yang  ditemukan  dalam  kesalahan  yang  paling  banyak  merupakan  kesalahan struktur  kalimat.  Karangan  tersebut  memiliki  3.606  kalimat  yang  terdapat  225  data  yang ditemukan.  Di  temukan  dalam  satu  kalimat  tidak  hanya  terdapat  satu  kesalahan  berbahasa, namun lebih dari satu kesalahan berbahasa.

## Kesalahan Pemilihan Diksi
Kesalahan  diksi  merupakan  salah  satu  bagian  dalam  kesalahan  berbahasa  bentuk sintaksis berdampingan dengan kesalahan ejaan dan kesalahan lainnya. Pemilihan Pemilihan diksi berdampakn dalam keefektifan kalimat. Menurut Sumarwati (2015) bahwa pilihan kata menentukan  pada  pengertian  pemakaian  suatu  kata,  dari  sejumlah  besar  kata  yang  dikuasai penulis.  Biasanya  setiap  orang  melihat  kamus  dalam  mengerti  arti  sebuah  kata,  cara menuliskannya,  atau  cara  melafalkannya.  Namun,  kebanyakan  juga  yang  ingin  mengetahui lebih  dari  hal  tersebut.  Mereka  biasanya  mencari  tahu  kata  tertentu  guna  mengetahui penggunaanya secara tepat. Pilihan kata yang “terbaik” adalah yang memenuhi syarat (1) tepat (mengungkapkan gagasan secara cermat), (2) benar (sesuai dengan  kaidah kebahasaan), dan (3) lazim pemakaiannya (Pusat Bahasa, 2006:41).
Adapun beberapa kesalahan diksi dalam karangan mahasiswa Darmasiswa sebagai berikut :

## Denotasi
Denotasi  adalah  kata  memiliki  artian  yang  sebenarnya.  Kosasih  (dalam  Amri  2015:52) mengatakan dalam denotasi terdapat makna lugas, yang tidak terjadi sebuah perubahan makna, sehingga sesuai konsep dan apa adanya. Kemudan juga dalam artian lain denotasi merupakan makna sebenarnya yang sesuai dengan konsep.
1. Saya  bekerja  sebagai  salah seorang staff  bisnis  di  sebuah  sekolah  Internasional  di Korea . (Apa yang membuat saya datang ke Indonesia)
Penjelasan :
Pada data di atas, kata “seorang” seharusnya diganti menjadi kata “satu” yang memiliki keterkaitan  dengan  salah  satu  atau  juga  opsi  sehingga  kata  satu  lebih  masuk dibsuwangkan kata lainnya.
Kalimat yang benar :
Saya  bekerja  sebagai  salah  satu  staff  bisnis  di  sebuah  sekolah  Internasional  di Korea
2. Saya  sering  marah  ke  Universitas  ini,  karena  tidak  bisa malas ,  dan  selalu  banyak pekerjaan. (Jauh dari Rumah)
Pada  data  di  atas,  kata  “malas”  seharusnya  diganti  menjadi  kata  “istirahat”  yang memiliki artian tidak ada waktu longgar sehingga tidak bisa istirahat.
Kalimat yang benar :
Saya sering marah ke Universitas ini, karena tidak bisa istirahat, dan selalu banyak pekerjaan.
3. Tetapi  saya  merasa  seperti  itu tidak  cukup,  ada  sesuatu  yang  hilang.  Itu  karena  saya melihat hanya puncak Gunung Es dari Budaya. (Jauh dari Rumah)
Pada data di atas, kata “hanya” seharusnya diganti menjadi kata “dari” yang memiliki artian kurang
Kalimat yang benar :
Tetapi saya merasa seperti itu tidak cukup, ada sesuatu yang hilang. Itu karena saya melihat dari puncak Gunung Es dari Budaya.
4. Dia menyarankan saya untuk kerja magang di Yogyakarta dan atau Surabaya. (Catatan Darmasiswa :  Hidup dan Kehidupan di Indonesia)
Pada  data  di  atas,  kata  “ dan  atau ”  seharusnya  diganti  menjadi  kata  “ atau ”  yang memiliki atau sebuah opsi atau pilihan.
Kalimat yang benar :
Dia  menyarankan  saya  untuk  kerja  magang  di  Yogyakarta  dan  atau  Surabaya. (Catatan Darmasiswa :  Hidup dan Kehidupan di Indonesia, 130)
5. Wanita itu adalah seorang Indonesia.
(Ini dan itu Hidup Saya di Semarang, Pengalaman Seorang Mahasiswa Darmasiswa)
Pada  data  di  atas,  kata  “seorang”  seharusnya  diganti  menjadi  kata  “orang”  yang memiliki artian bahwa warga jadi kata orang lebih tepat .
Kalimat yang benar :
Wanita itu adalah orang Indonesia.

## Sinonim
Sinonim  adalah  beberapa  kata  yang  terdapat  bentuk  yang  berbeda  tetapi  mempunyai makna yang sama. Menurut Suwandi (dalam amri 2015) Sinonim adalah bentuk bahasa yang
definisanya  mirip  dan  juga  kesamaan  dalam  bentuk  lain.  Kesamaan  itu  terjadi  bagi  kata, kelompok kata, atau kalimat. Namun biasanya juga dianggap hanya perbedaan kata-kata saja. Jadi  bisa  disimpulkan  dalam  sinonim  memiliki  beberapa  kata  atau  bahasa  yang  bentuknya berbeda  dengan  yang  lain  namum  terdapat  makna  yang  sama  dengan  bentuk  lain  yang berwujud dalam kata, kelompok kata atau kalimat.
1. Ini merupakan cara saya menyesuaikan diri dengan lingkungan kehidupan yang pelan . 2. Apa Ada dengan Cinta? Arisan, Habibie dan Ainun, tetapi satu filem yang judulnya Surga yang Tak Dirindukan membuat saya sangat tertarik karena saya bisa mengamati pertalian dalam satu keluarga tradisional yang mematuhi nilai-nilai agama meskipun muda dan baru menikah. ( Gak Mau Pulang Maunya di Goyang)
3. Saya  sangat  senang  ketika  pengelola  darmasiswa  dari  Keduataan  RI  mengabulkan aplikasi saya. (Negera yang Luar biasa Indah)
4. Dan awa l universitas atau perguruan tinggi pada usia 18 tahun (4 tahun). ( Indonesia : Perbedaan itu Indah)
5. Efisiensi serta sebuah perkembangan juga dianggap sebagai elemen-elemen penting dalam duia modern saat ini. (Apa yang membuat saya datang ke Indonesia)
Pada  data  karangan  mahasiswa  darmasiswa    di  atas,  kata  “pelan”,  “pertalian”, “aplikasi”,  dan  “awal”,  dan  “elemen-elemen”  kata-kata  tersebut  adalah  sinonim  dari “perlahan”,  “  hubungan”,  “lamaran”,  “mulai”,  “bagian-bagian”.  Pada  sinonim  terdapat beberapa  kata  atau  bahasa  yang  memiliki  kemiripan  dalam  makna  namun  terdapat perbedaan dalam bentuknya dengan bentuk lain yang berwujud dalam kata, kelompok kata atau kalimat.

## Kesalahan Struktur Kalimat
Chaer (2011: 22), kalimat merupakan sebuah satuan Bahasa yang terdiri atas kata-kata yang mempunyai pengertian yang lengkap. Hal ini berarti sebuah kalimat yang baik terdiri dari Subjek (S) dan Predikat (P). Namun dilain hal juga memiliki unsur pelengkap lainnya seperti Objek (O), Pelengkap (Pel), dan Keterangan (Ket).
Kesalahan dalam bidang kalimat pada kajian ini merujuk pada kajian mengenai kalimat yang banyak terdapat unsur subjek ganda, kalimat yang memiliki unsur predikat ganda, kalimat tidak  berpredikat,  kalimat  konjungsi  berlebihan,  kalimat  predikat  yang  berlebihan,  kalimat Ambiguitas, dan kalimat kata tanya yang tidak perlu.

## a. Kalimat tidak Bersubjek
Kalimat itu paling sedikit  harus terdiri atas subjek dan predikat, kecuali kalimat perintah atau ujaran yang merupakan pertanyaan. Biasanya sebuah kalimatyang subjeknya tidak jelas terdapat dalam kalimat rancu.
1. Dengan sendirinya, dosen saya menyebut nama namanya. (Ini dan itu Hidup Saya di Semarang, Pengalaman Seorang Mahasiswa Darmasiswa)
2. Di  korea  Selatan  juga  ada  kejadian  serius. (Perubahan  Persepsi  terhadap  Islam melalui Pengalaman Darmasiswa di Indonesia)
3. Dalam upacara ngayah saya bertemu dengan raja dan dia senang dengan saya karena saya bisa memakai bahasa Bali halus tetapi tetap lucu. (Mencintai Indonesia dengan Sempurna)
Subjek  keempat  kalimat  di  atas  tidak  jelas  atau  kabur  karena  subjek  kalimat  aktif mendahului preposisi dengan, yang, di, dalam. Perbaikan dalam kalimat tersebut  sebagai berikut.
1. Dosen saya dengan sendirinya menyebut namanya.
2. Korea Selatan juga ada kejadian serius.
3. Upacara  ngayah  bertemu  dengan  raja  dan  dia  senang  dengan  saya  karena  bisa memakai bahasa Bali halus namun tetap lucu

## b. Kalimat tidak Berpredikat
Kalimat tidak memiliki predikat penyebabnya sebuah keterangan subjek yang beruntun atau terlalu panjang, keterangan tersebut diberikan keterangan lagi, hal tersebut membuat penulis atau pembacanya terlena sehingga lupa akan kalimat tersebut belum lengkap tidak terdapat predikat.
Saya  mengatakan  rumah,  karena  Kota  Bandung  sudah  terasa  seperti  rumah  bagi saya,  dan  saya  tinggal  di  sini  hampir  setengah  tahun. (Negera  yang  Luar  biasa Indah)
Melihat contoh kalimat diatas dapat dilihat belum selesai karena belum memiliki predikat. Penghilangan kata yang dalam kalimat bisa membuat kalimat yang lengkap menjadi subjek dan predikat. Subjek kalimat tersebut Saya dan predikatnya Rumah . Supaya tidak membuat pembaca merasa bosan karena membaca berulang kali dan panjang, maka perlu perbaikan dengan  memecah  menjadi  dua  kalimat.  Berikut  meupakan  perbaikan  dari  kalimat berpredikat :
Saya mengatakan kota Bandung sudah terasa seperti rumah bagi saya.
Saya tinggal di sini hampir setengah tahun.

## c. Penggunaan Subjek yang Berlebihan
1. Tentu saja saya bisa dengan tenang menikmati situasi hidup yang pelan seperti saat ini karena saya masih berstatus sebagai mahasiswa . (Apa yang membuat Saya Datang ke Indonesia?)
2. Sebenarnya jalan saya menuju kesini tidak ke sini, mengikuti darmasiswa ini tidaklah mudah, saya harus  berjuang  meyakinkan diri  saya ,  berjuang  meyakinkan  keluarga saya, dan terpenting adalah masalah seberapa. (Ikuti Mimpimu)
3. Sekali lagi - percaya pada saya atau tidak tetapi gambar ini membantu saya mengerti lebih  baik  orang-orang  Indonesia  dan  aturan-aturan  yang  ada  di  negara  ini;  ini  juga membantu saya menahan kemarahan saya saat saya tidak bisa mengerti kenapa orang lokal melakukan aktivitas  dengan cara lain  dari cara di  negara saya berasal,  Gambar Gunung  Es  dari  Budaya"  mengingatkan saya tentang  perbedaan  sederhana  atas tindakan orang-orang dari dareah lain. (Jauh dari Rumah)
Beberapa contoh dari kalimat dalam karangan yang ditemukan memiliki unsur subjek yang ganda. Hal ini berdasarkan data banyak ditemukan kata “saya” dalam banyak kalimat baik  di  awal,  ditengah,  maupun  di  akhir  dalam  sebuah  kalimat.  Sebuah  kata  dikatakan menjadi subjek apabila terdapat pertanyaan tentang apa dan siapa dan juga memiliki  ciri sebagai nomina. Supaya kalimat tersebut sesuai dengan struktur kalimat yang benar perlu dilakukan pengurangan penggunaan kata “saya”.
d. Penggunaan Konjungsi yang Berlebihan
1. Dari  3  kekurangan  pembangunan  infrastruktur  Indonesia  seperti  masalah    Internet, mesin penjual otomatis, dan fasilitas lalu lintas, hal ini kemudian menimbulkan rasa ketidaknyamanan  tersebut  memberikan  dampak dan pada  gaya  hidup  masyarakat Indonesia dan menciptakan gaya hidup sendiri.
Kalimat diatas memakai sebuah konjungsi berlebihan, dengn menggunakan kata seperti; “kemudian, dan, dan”. Kata tersebut seharusnya tidak perlu digunakan. Pemakaian kata konjungsi  yang  berlebih,  hal  ini  membuat  kalimat  menjadi  tidak  efektif  dan menyebabkan  sulit  dipahami  saat  membaca.  Maka  perlunya  pemilihan  kata  dinilai penting saat membuat kalimat.
Perbaikan kalimat : Dari 3 kekurangan pembangunan infrastruktur Indonesia seperti masalah  Internet, mesin penjual otomatis, dan fasilitas lalu lintas. Hal ini menimbulkan rasa  ketidaknyamanan  tersebut  memberikan  dampak  pada  gaya  hidup  masyarakat Indonesia yang menciptakan gaya hidup sendiri.
2. Hidup  ini  indah untuk mata  yang  terbuka  pada  dunia, dan hidup  ini  rasional dan pikiran  merekan  menjadi  lebih  berarti, yang terbuka untuk memahami dan beradaptasi.
Kalimat diatas memakai sebuah konjungsi berlebihan, dengn menggunakan kata seperti; “ untuk, dan, yang” yang sebenarnya tidak perlu digunakan berlebihan. Pemakaian kata konjungsi  yang  berlebih,  hal  ini  membuat  kalimat  menjadi  tidak  efektif  dan menyebabkan  sulit  dipahami  saat  membaca.  Maka  perlunya  pemilihan  kata  dinilai penting saat membuat kalimat..
Perbaikan kalimat : Hidup ini indah  jika mata  yang terbuka pada dunia,  dan hidup ini rasional  pikiran  merekan  menjadi  lebih  berarti,  yang  terbuka  dalam  memahami  dan beradaptasi.
e. Penggunaan Predikat  yang Berlebihan
1. Saya  memutuskan untuk membuat projek untuk mengarasemen lagu-lagu  rakyat Polandia  dengan  alat  music  siter  dan  akhirnya  mendapat  kesempatan untuk menampilkan komposisi ini di acara yang pasti dikenal oleh komunitas seni di Solo, yaitu BMB atau Bukan Musik Biasa. (Budaya Jawa : Seni “Rasa”)
2. Sebenarnya jalan saya menuju ke sini, mengikuti darmasiswa ini tidaklah mudah, saya harus berjuang menyakinkan diri saya, berjuang meyakinkan keluarga saya, dan yang terpenting  adalah masalah seberapa banyak uang  yang harus saya kumpulkan untuk berpergian untuk mengunjungi negara lain. (Ikuti Mimpimu)
Pada kedua kalimat tersebut banyak ditemukan penggunaan predikat berlebih. Pada kalimat pertama ditemukan predikat seperti; “membuat, mengarasemen, menampilkan” dan kalimat kedua yaitu “menuju, mengikuti, berjuang meyakinkan dan lainnya” yang sebenarnya perlu dilakukan  sebuah  penghilangan  penggunaan  kata  “untuk”.  Pemakaian  kata  predikat  yang berlebih, hal ini membuat kalimat menjadi tidak efektif dan menyebabkan sulit dipahami saat membaca. Maka perlunya pemilihan kata dinilai penting saat membuat kalimat.:

## Perbaikan kalimat :
1. Saya  memutuskan untuk membua t projek  dengan  mengarasemen  lagu-lagu  rakyat Polandia  dengan  alat  music  siter  dan  akhirnya  mendapat  kesempatan  menujukkan komposisi ini di acara yang pasti dikenal oleh komunitas seni di Solo, yaitu BMB atau Bukan Musik Biasa.
2. Sebenarnya jalan saya mengikuti darmasiswa ini tidaklah mudah. Saya harus berjuang menyakinkan  diri  saya,  keluarga  saya,  dan  juga  masalah  seberapa  banyak  uang  di kumpulkan untuk berpergian.

## f. Penggunaan Kalimat Ambiguitas
Ambiguitas  merupakan  kegadaan  arti  kalimat,  segingga  meragukan  atau  sama  sekali  tidak dipahami  orang  lain.  Biasanya  hal  ini  disebabkan  oleh  beberapak  hal  dengan  penggunaan intonasi yang tidak tepat, pemakaian kata bersifat polisemi, struktur yang tidak tepat. Berikut merupakan kalimat dalam karangan yang terdapat penggunaan kalimat ambiguitas ;
Di puncak gunung tersebut aku seperti berada di planet lain. Seperti di Mars . (Perjalanan Menemukan Jati Diri )
Kalimat tersebut merupakan ambiguitas karena terdapat makna yang tidak jelas, serta dalam struktur  kalimatnya  juga  tidak  tepat.    Sehingga  perlunya  perbaikan  dalam  kalimat  tersebut, agar tidak ambiguitas sebagai berikut
Perbaikan kalimat : Di puncak gunung tersebut aku seperti berada planet lain di Mars.

## g. Penggunaan Kata Tanya yang Tidak Perlu.
Hampir  setiap  hari  saya  meyakinkan bagaimana indahnya  dunia  kita bagaimana mengasyikkan lingkungan dan orangnya. (Indonesia Tempat Penuh Kejutan)
Kalimat  tersebut  menggunakan  kata  tanya  yang  tidak  diperlukan.  Terdapat  pengaruh  dari bahasa asing, khususnya bahasa asing, terutama bahasa Inggris. Penggunaan kata tanya yang berlebih membuat kalimat tidak efektif dan sulit dipahami pembaca, maka perlunya pemilihan kata dinilai penting saat membuat kalimat.
Perbaikan kalimat : Hampir setiap hari saya meyakinkan tentang indahnya dunia kita dan mengasyikkan lingkungan dan orangnya.

## Kesatuan Wacana
Pada wacana dalam persyaratan gramtikal bisa memenuhi apabila sudah terjalin sebuah kekohesian, yaitu memiliki keserasian kaitannya dengan unsur-unsur yang ada dalam wacana atau terdapat kaitannya dengan bentuk. Terdapat alat-alat kekohesian dalam sebuah wacana
sebagai berikut: (a) pengacuan atau referensi, (b) penyulihan atau substitusi, (c) pelesapan atau elipsis, dan (d) perangkaian atau konjungsi (Sumarlam, 2009).
Namun apabila sebuah wacana itu kohesif juga akan terciptalah kekoherensian, yaitu kandungan dalam wacana yang bagus dan benar atau  yang terkait hubungan dengan makna atau terstruktur. Kemudian mengenai alat wacana yang terbentuk antara lain mencangkup: (a) pengulangan ata repetisi, (b) padan makna atau sinonimi, (c) lawan makna atau antonimi. (d) hubungan atas-bawah atau hiponimi, (e) sanding kata atau kolokasi, dan (f) kesepadanan atau ekuivalensi (Sumarlam, 2009).

## Kohesi
Kohesi  merupakan  bagian  formal  dalam  bahasa  sebuah  wacana  (berkaiatan  dengan kelihatan pada bentuk). Kohesi juga memiliki perngertian adalah sistem dalam sintaksis yang memiliki  kaitan  bentuk  kalimat-kalimat  yang  disusun  secara  utuh  dan  padat  guna membuahkan tuturan (Tarigan 1986). Pada konsep kohesi mengarah ke hubungan bentuk antar unsur-unsur  wacana  yang  saling  berketerkaitan  secara  padu.  Sebuah  hubungan  kohesif menjadi suatu unsur dalam wacana dapat ditafsirkan sesuai dengan keterlibatan dengan unsur- unsur yang lain. Hubungan kohesif pada wacana biasanya terjadi dengan indikator-indikator kohesi, sifatnya secara gramatikal maupun leksikal.
Berikut bentuk yang kurang kohesif :
1. Banyak orang Indonesia yang bertanya pada saya alasan kenapa saya ingin menetap di Indonesia.  Sebagian  dari  mereka  bertanya  "Bukankah  di  Korea  lebih  baik  daripada  di Indonesia?  Korea  memiliki  infrastruktur  sosial  yang  lebih  baik,  dan  juga  merupakan negara yang lebih berkembang jika dibandingkan dengan Indonesia."
Iya, semua yang dipertanyakan itu memang benar adanya. Tapi, masyarakat tidak akan merasa puas hanya dengan infrastruktur sosial yang lebih baik. (Apa yang membuat Saya Datang ke Indonesia, 5)
Paragraf 1 dan 2 terdapat sebuah keterkaitan yang dapat dijadikan dalam satu paragraf, hal ini disebabkan terdapat sebuah ide pikiran yang sama menjadi satu, berkaitan dengan pertanyaan  seputar  alasan  menetap  di  Indonesia.  Koherensi  ini  akan  lebih  baik  apabila ditambahkan dengan berkaitan antarkalimat sehingga menunjukkan kesingkronan dalam satu  paragraf.  Penyelipan  antarkalimat  akan  memperlihatkan  suatu  keterkaitan  yang
selaras  dan  tidak  menjenuhkan  pembaca.  Dengan  demikian,  paragraf  di  atas  akan  lebih baik ditulis seperti berikut ini ;
Banyak orang Indonesia yang bertanya pada saya alasan kenapa saya ingin menetap di Indonesia.  Sebagian  dari  mereka  bertanya  "Bukankah  di  Korea  lebih  baik  daripada  di Indonesia?  Korea  memiliki  infrastruktur  sosial  yang  lebih  baik,  dan  juga  merupakan negara  yang  lebih  berkembang  jika  dibandingkan  dengan  Indonesia."  Iya,  semua  yang dipertanyakan itu memang benar adanya. Tapi, masyarakat tidak akan merasa puas hanya dengan infrastruktur sosial yang lebih baik.
2. Saya  mengikuti  kegiatan  promosi  program  Darmasiswa  Kemampuan  bahasa  Inggris saya membantu saya untuk menjadi duta Vernacular English di Makassar untuk promosi bahasa  Inggris  di  Makassar.  Saya  senang  karena  memiliki  banyak  kesempatan  untuk berbagi pengetahuan tentang Polandia kepada orang lain.
Saya  ingin  bercerita  tentang  beberapa  makanan  asli  Indonesia.  makanan  asli Indonesia terasa sangat lezat dan saya suka mi bakso yang dijual di dekat kost saya dengan harga  Rp.  15.000.  Saya  tahu  jika  harganya  mahal  namun  saya  tidak  pernah  merasakan makanan lezat  seperti  ini namun  menurut  saya  Indonesia tidak memiliki  banyak variasi makanan. (Jangan Ikuti Siapapun, Buatlah Jalanmu Sendiri dalam Kehidupan)
Paragraf 1 dan 2 terdapat sebuah keterkaitan yang dapat dijadikan dalam satu paragraf, hal ini disebabkan terdapat sebuah ide pikiran yang sama menjadi satu, berkaitan dengan pertanyaan  seputar  alasan  menetap  di  Indonesia.  Koherensi  ini  akan  lebih  baik  apabila ditambahkan dengan berkaitan antarkalimat sehingga menunjukkan kesingkronan dalam satu  paragraf.  Penyelipan  antarkalimat  akan  memperlihatkan  suatu  keterkaitan  yang selaras dan tidak membosankan pembaca. Dengan demikian, paragraf di atas akan lebih baik ditulis seperti berikut ini ;
Saya  mengikuti  kegiatan  promosi  program  Darmasiswa  Kemampuan  bahasa  Inggris saya membantu saya untuk menjadi duta Vernacular English di Makassar untuk promosi bahasa  Inggris  di  Makassar.  Saya  senang  karena  memiliki  banyak  kesempatan  untuk berbagi  pengetahuan  tentang  Polandia  kepada  orang  lain.  Saya  ingin  bercerita  tentang beberapa makanan asli Indonesia. makanan asli Indonesia terasa sangat lezat dan saya suka mi bakso yang dijual di dekat kost saya dengan harga Rp. 15.000. Saya tahu jika harganya
mahal namun saya tidak pernah merasakan makanan lezat seperti ini namun menurut saya Indonesia tidak memiliki banyak variasi makanan.
3. Program  Darmasiswa memungkinkan saya mengenal  lebih jauh tentang negara  yang melahirkan  karya  literasi  kegemaran  saya  ini.  Dengan  program  ini  saya  mampu memikirkan  tentang  projek  professional  dimana  saya  akan  membantu  orang  Perancis untuk mengenal penulis-penulis baru dari Indonesia.
Dan apabila memungkinkan, saya ingin menjadi salah satu penghubung karya sastra antara kedua negara. Dengan membantu menerjemahkan buku-buku tersebut, saya harap saya tidak hanya mengenalkan karya sastra Indonesia ke Perancis, namun juga ke negara negara  lain  yang  berbahasa  Perancis.  Untuk  itu  saya  ingi  melanjutkan  Program Darmasiswa  tahun  kedua  saya  di  Universitas  Atmajaya  untuk  mempermudah  saya mengenal Indonesia karena saya berada di jantung Indonesia. ( Catatan Darmasiswa)
Paragraf 1 dan 2 terdapat sebuah keterkaitan yang dapat dijadikan dalam satu paragraf, hal ini disebabkan terdapat sebuah ide pikiran yang sama menjadi satu, berkaitan dengan pertanyaan  seputar  alasan  menetap  di  Indonesia.  Koherensi  ini  akan  lebih  baik  apabila ditambahkan dengan berkaitan antarkalimat sehingga menunjukkan kesingkronan dalam satu  paragraf.  Penyelipan  antarkalimat  akan  memperlihatkan  suatu  keterkaitan  yang selaras dan tidak membosankan pembaca. Dengan demikian, paragraf di atas akan lebih baik ditulis seperti berikut ini ;
Program  Darmasiswa memungkinkan saya mengenal  lebih jauh tentang negara  yang melahirkan  karya  literasi  kegemaran  saya  ini.  Dengan  program  ini  saya  mampu memikirkan  tentang  projek  professional  dimana  saya  akan  membantu  orang  Perancis untuk  mengenal  penulis-penulis  baru  dari  Indonesia  dan  apabila  memungkinkan,  saya ingin menjadi salah satu penghubung karya sastra antara kedua negara. Dengan membantu menerjemahkan  buku-buku  tersebut,  saya  harap  saya  tidak  hanya  mengenalkan  karya sastra Indonesia ke Perancis, namun juga ke negara negara lain yang berbahasa Perancis. Untuk  itu  saya  ingi  melanjutkan  Program  Darmasiswa  tahun  kedua  saya  di  Universitas Atmajaya untuk mempermudah saya mengenal Indonesia karena saya berada di jantung Indonesia.

## Koherensi
Kohesi  dan  koherensi  adalah  ketentuan  utama  kewacanaan  atau  tekstualitas. Koherensi  memiliki  artian  bahwa  pola  keterkaitan  antar  bagian,  kalimat  tersebut  terdapat kesatuan makna yang utuh (Mulyana, 2005). Koherensi berisikan makna berhubungan antara kalimat  yang  satu  dan  yang  lainya.  Koherensi  juga  memiliki  arti  yang  berkaitan  dengan hubungan  timbal  balik  yang  senada  antarunsur  dalam  kalimat.  Kaitan  koherensi  yang berhubungan dengan antar bagian, maka kalimat menjadi kesatuan makna yang utuh. Pada wacana yang koheren  terdapat karakter khusus didalamnya yang meliputi: susunan sistematis dan amanatnya tersusun rapi, sehingga mudah dijelaskan (Mulyana, 2005). Teks atau wacana yang kohesif memiliki artian dalam setiap unsur lahirnya selaras secara internal dalam satuan teks tersebut. Maksudnya, dalam setiap bagian teks lahir contonya kata aktual yang didengar atau  dibaca,  saling  terkait  dalam  rangkaian.  Berikut  merupakan  paragraf  yang  kurang koherensi.
1. Nama  saya  Zurida.  Saya  memiliki  banyak  kesulitan  untuk  datang  kesini.  Kesulitan kesulitannya  seperti:  Miskomunikasi  dengan  penyelenggara  program  Darmasiswa  tidak ada  respon  untuk  e-mail  saya  pada  tahun-tahun  sebelumnya  (saya  telah  mencoba mendaftar selama 4 tahun sebelum saya tiba di sini). Mungkin angin meniupnya pergi. ( Nama Saya Zurida )
Wacana tersebut kurang mencerminkan koherensi atau kesatuan ide. Ide utama dalam wacana  tersebut  menceritakan  sebuah  kesulitan  yang  dialami  saat  mendaftar  program Darmasiswa  sebelum  diterima  dalam  program  tersebut.  Kalimat  nama  saya  zurida, mengganggu  ide  utama.  Maka  dari  itu,  kalimat  yang  mengganggu  itu  seharusnya dihilangkan dan langsung saja ke kalimat berikutnya.
2. Mungkin  karena  sekarang  saya  masih  mahasiswa,  begitu  banyak  stres  belum  pernah saya derita, maka saya masih mempunyai cukup waktu untuk menikmati pemandangan. Oleh karena itu, saya tidak dapat  melupakan Surakarta setelah saya sangat  tertarik  oleh ketenangannya. Bagi saya, Surakarta merupakan surga tersembunyi yang penuh peradaban dan  belum  terlalu  modern  di  Indonesia.  Tempat  wisata  tersembunyi  seperti  Pura Mangkunegaran  dan  adatnya  bisa  dijaga  dengan  baik  sampai  sekarang  mungkin  karena penduduknya cukup pintar dan baik hati.
Wacana  tersebut  kurang  mencerminkan  koherensi  atau  kesatuan  ide.  Ide  utama dalam  wacana  tersebut  mengenai  cerita  yang  dialami  selama  menjadi  mahasiswa Dharmasiswa.  Terdapat  kalimat  ini  sangat  mengganggu  ide  utama  terhadap  kata  ‘Oleh karena  itu,  saya  tidak  dapat  melupakan  Surakarta  setelah  saya  sangat  tertarik  oleh ketenangannya’ maka dari itu kalimat yang mengganggu itu seharusnya diganti. Kalimat tersebut diganti dengan ; hal tersebutlah yang membuat tidak dapat melupakan Surakarta setelah saya sangat tertarik oleh ketenangannya.
3. Surakarta  atau  dikenal  Solo  sangat  dekat  dengan  Jogja.  Alasan  yang  membuat  saya ingin mengunjungi kota ini setelah mendengar lagu Bengawan Solo. Kota ini seperti lagu tersebut,  lembut  dan  indah  Suasana  di  Solo  sepi  dan  tenang,  jalannya  sangat  lebar  dan jumlah di  jalan raya mobil  sedikit, tentu saja tidak macet: Orang solo  berbicara dengan pelan dan suara yang lembut, kota ini sungguh damai.
Bandung adalah kota yang berkembang. Saya pernah membaca cerita Sangkuriang, maka saya memutuskan mengunjungi ke Tangkuban Perahu. Keindahannya memikat mata saya.  Saya  juga  mengunjungi  Gedung  Asia  Afrika,  sejarah  di  sana  menambahkan pengenalan saya akan Bandung Kenangan di Bandung terpenjara dalam relung hati saya, menginginkan saya kembali lagi menikmati pemandangannya. (Warna-Warni Indonesia) Wacana  tersebut  kurang  mencerminkan  koherensi  atau  kesatuan  ide.  Ide  utama dalam wacana tersebut  menceritakan kota  yang dia kunjungi.  Namun  ada satu  hal  yang kurang menyatu dengan tidak ada penambahan konjungi dalam penghubung dua paragraf tersebut.  Sehingga  terjadi  ketidakpaduan  kalimat  yang  seharusnya  bisa  menjadi  satu namun tidak adanya kata tersebut sehingga menjadi berbeda pembahasan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  diketahui  bahwa  kesalahan  berbahasa  dalam karangan mahasiswa Darmasiswa BIPA.  Berdasarkan penelitian yang ditemukan berjumlah 225 kesalahan berbahasa yang terdiri dari tiga bagian kesalahan berbahasa yang meliputi, a) kesalahan  pemilihan  diksi  berjumlah  61  kalimat  terbagi  menjadi  dua  bagian  denotasi  dan konotasi,  b)  kesalahan struktur kalimat berjumlah 112 kalimat terbagi  menjadi  7 terdiri dari penggunaan  subjek  berlebihan,  tidak  bersubjek,  kongjungsi  berlebihan,  predikat  yang berlebihan,  tidak  berpredikat,  kalimat  Ambiguitas,  kata  tanya  yang  tidak  perlu,c)  Kesatuan wacana berjumlah 52 kalimat yang meliputi dua aspek koherensi dan kohesi. Data yang paling banyak ditemukan adalah Kesalahan Struktur kalimat.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan dkk. (2010). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa dan Balai Pustaka.
Amri,  Y.  K.  (2015). Bahasa  Indonesia  Pemahaman  Dasar-Dasar  Bahasa  Indonesia. Yogyakarta: Atap Buku.
A.Widyamartaya. (1990). Seni Menuangkan Gagasan .Yogyakarta: Penerbit Kanisius
Chaer, Abdul. (2011). Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta : Rineka Cipta.
Djajasudarma, T. F. (2010). Metode Linguistik: Ancangan Metode Peneltian Dan Kajian . PT Refika Aditama.
Keraf, G. (2008). Diksi Dan Gaya Bahasa . Pt. Gramedia Pustaka Jakarta.
Moleong, L. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muhammad. (2014). Metode Penelitian Bahasa . AR-RUZZ MEDIA.
Muliastuti  (2017).  Bahasa  Indonesia  bagi  Penutur  Asing  Acuan  Teori  dan  Pendekatan Pengajaran. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Mulyana. (2005). Kajian Wacana.Yogyakarta: Tiara Wacana.
Panggabean, S. (2016). Pengantar Wacana . 1–74.
Pusat Pembinaan Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Kalimat. Jakarta .
Radinal. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Koran Harianujung Pandang Ekspres (Vol. 110265). Universitas Muhammadiyah Makassar.
Siagian, E. N. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa (Tulis) Mahasiswa BIPA Tingkat Lanjut Universitas
Yale, USA. FKIP E-PROCEEDING , 11–22.
Https://Jurnal.Unej.Ac.Id/Index.Php/Fkip-Epro/Article/View/4849
Setyawati, N. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia : Teori Berbahasa Indonesia Dan Praktik . Surakarta: Yumi Pustaka
Supriani,  R.,  &  Siregar,  I.  R.  (2012).  Penelitian  Analisis  Kesalahan  Berbahasa. Edukasi Kultura , 67–76.
Tarigan Djago., T. H. G. (1988). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa . Angkasa.
Tarigan, H G. (1986). Pengajaran Pragmatik . Bandung: Angkasa
Tarigan, H. G. (2009). Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa
Tim Pusat Bahasa. (2006). Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid I. Jakarta Timur: Pusat Bahasa.
Yahya, M., A., & Saddhono, K. (2018). Studi Kesalahan Penulisan Kalimat Dalam Karangan Pelajar  Bahasa  Indonesia  Untuk  Penutur  Asing  (BIPA). Dialektika:  Jurnal  Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 5 (1), 1–20.
Https://Doi.Org/10.15408/Dialektika.V5i1.6295