ISSN: 2087 – 5002 | E-ISSN: 2549 – 371X

## PENGARUH PELATIHAN PENCEGAHAN DAN MITIGASI BENCANA TERHADAP PENGETAHUAN RELAWAN
Christiana Arin Proborini 1) ,  Dwi Haknowo 2) ,  Andriyanto 3)
1 STIKes Mitra Husada Karanganyar
2,3 RSUD Kartini Karanganyar christianaarin123@gmail.com

## ABSTRAK
Relawan adalah tindakan kemanusiaan yang  nyata dan sangat dibutuhkan. Banyak orang yang  tertarik  untuk  menjadi  relawan,  baik  anak  muda  yang  belum  lulus  sekolah  atau orang  dewasa  yang  sudah  sukses.  Relawan  tidak  hanya  ditempatkan  di  daerah  bencana atau konflik, tetapi juga di daerah yang tidak memiliki fasilitas pendidikan dan fasilitas. Menjadi Relawan tidak mudah dan harus memiliki kemampuan dasar. Pelatihan diberikan untuk  meningkatkan  keterampilan  dasar.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui bagaimana  pengetahuan  relawan  terpengaruh  oleh  pelatihan  pencegahan  dan  mitigasi bencana. Penelitian ini dilakukan secara kuantitatif dan menggunakan pendekatan quasi- eksperimen dengan  pre-test dan post-test. 96 relawan diminta sebagai responden melalui sampling  purposive.  Data  dikumpulkan  baik  sebelum  maupun  sesudah  pelatihan pencegahan  dan  mitigasi  bencana,  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  kuisioner pengetahuan. Hasil: Analisis data menggunakan uji statistik Mann-Whitney menemukan bahwa skor peningkatan pengetahuan untuk kelompok intervensi sebesar 5.33 dan untuk kelompok  kontrol  sebesar  3.71.  Hasil  uji  Mann-Whitney  didapatkan  nilai  p<0.001 sehingga ada pengaruh pelatihan pencegahan dan mitigasi bencana terhadap pengetahuan relawan. Kesimpulan :  pelatihan  ini  dibutuhkan  dan  bermanfaat  bagi  Relawan  sehingga menambah pengetahuan dan ketrampilan tentang pencegahan dan mitigasi bencana.
Kata kunci : Pelatihan, Pengetahuan, Relawan

## ABSTRACT
Volunteering is a real and much needed humanitarian act. Many people are interested in becoming volunteers, whether young people who have not yet graduated from school or adults who are already successful. Volunteers are not only placed in disaster or conflict areas, but also in areas that do not have educational facilities and facilities. Volunteering is  not  easy.  Volunteers  must  have  basic  skills.  Training  is  provided  to  improve  basic skills. The aim of this research is to determine how volunteers' knowledge is affected by disaster  prevention  and  mitigation  training.  This  research  was  conducted  quantitatively and used a quasi-experimental approach with pre-test and post-test. 96 volunteers were asked to act as respondents through purposive sampling. Data was collected both before and  after  disaster  prevention  and  mitigation  training,  which  was  carried  out  using  a knowledge questionnaire. Results: Data analysis using the Mann-Whitney statistical test found that the knowledge increase score for the intervention group was 5.33 and for the control group was 3.71. The results of the Mann-Whitney test showed a p value <0.001, so  there  was  an  influence  of  disaster  prevention  and  mitigation  training  on  volunteers' knowledge.  Conclusion:  this  training  is  needed  and  useful  for  volunteers  so  that  they increase their knowledge and skills regarding disaster prevention and mitigation. Keywords: Training, Knowledge, Volunteer
1. PENDAHULUAN
ISSN: 2087 – 5002 | E-ISSN: 2549 – 371X
Indonesia memiliki banyak daerah rawan bencana. Badan Penangulangan  Bencana  (BNPB) mencatat  ada  501  kabupaten/kota  di
Indonesia  yang  termasuk  daerah rawan  bencana.  Pada  peta  indeks daerah  rawan  bencana  terdapat  396 kota/kabupaten  di  Indonesia  yang termasuk  daerah  ke  daerah  dengan resiko  tinggi  bencana.  Sedangkan  75 kota/kabupaten masuk dalam kategori sedang dan 30 kota/kabupaten termasuk dalam kategori  rendah  (Kurniawan,  2011). Keperawatan disaster merupakan adaptasi  pengetahuan,  keterampilan dan  sikap  dalam  mengenali  dan memenuhi  keperawatan,  kesehatan dan  kebutuhan  emosional  korban bencana. Keperawatan bencana didefinisikan  sebagai  keperawatan yang  dilakukan  dalam  kondisi  di mana  profesional,  peralatan,  fasilitas fisik,  dan  utilitas  terbatas  atau  tidak tersedia  (Stanhope  &  Lancaster, 2007).  Dengan  banyak  personel, masyarakat  seringkali  berpartisipasi dalam  bantuan  bencana.  Ada  juga sejumlah orang yang langsung terlibat  dalam  proses  penanganan bencana  di  setiap tahapannya  (Anam et  al.,  2018).  Sekumpulan  individu dengan  minat  yang  sama  dalam menolong  akan  tergabung  dalam komunitas atau kelompok penanggulangan  bencana  alam  yang umum  disebut  sebagai  relawan  (M. H.  Utomo  &  Minza,  2018).  Seorang relawan  tidak  hanya  membutuhkan keterampilan  saja,  namun  harus didukung dengan dorongan pengetahuan dan sikap untuk mengikuti organisasi relawan. Supaya bisa mencapai tujuan yang di inginkan. Peran relawan saat bencana terjadi  dapat  dipisahkan  menjadi  3, yaitu  sebelum  terjadinya  bencana, saat  bencana,  dan  setelah  bencana (BNPB, 2011). Fase sebelum bencana meliputi: pengurangan risiko
atau  mitigasi  bencana,  pemantauan daerah  rawan  bencana,  penyediaan alat dan bahan untuk kebutuhan, dan peringatan  dini,seperti  pemasangan
EWS (Early Warning System) sederhana.  Kemudian,  saat  bencana meliputi:kaji  cepat,  pencarian  dan evakuasi korban, pemenuhan kebutuhan  dasar,  penyediaan  dapur umum,  perbaikan  dan  pemulihan darurat untuk kelancaran semuanya,perlindungan terhadap kelompok  rentan,  dan  pendampingan terhadap  penyintas.  Yang  dilakukan relawan  saat  pascabencana,  antara lain perbaikan perbaikan dan pemulihan,baik dari segi fisik maupun  nonfisik.  Seorang  relawan harus  memiliki  keterampilan  dasar. Keterampilan dasar. Pelatihan
pencegahan  dan  mitigasi  bencana atau  lebih  dikenal  dengan  istilah simulasi  mitigasi  kebencanaan  perlu dikembangkan  untuk  membangun budaya  keselamatan  dan  ketahanan khususnya generasi muda dan relawan. Dengan mempertimbangkan banyaknya bencana alam dan berbagai  bahaya  yang  terjadi  di Indonesia, khususnya bencana,
simulasi  mitigasi  bencana  sangat penting.  Mitigasi  bencana  mencakup pengetahuan tentang bagaimana bencana  terjadi,  cara  terbaik  untuk menyelamatkan  diri  saat  bencana terjadi,  dan  cara  bertahan  hidup untuk  menghindari  penyakit  dan kecelakaan setelah bencana. Individu  harus  mengetahui  hal-hal tentang  mitigasi  bencana  sebelum bencana terjadi. Kesiapsiagaan bencana dilakukan untuk mengurangi risiko atau efek yang disebabkan oleh bencana. Kesiapsiagaan adalah tindakan yang memungkinkan pemerintah,  organisasi,  masyarakat, komunitas, dan individu untuk menanggapi  bencana  secara  cepat dan efektif, menurut Hidayati (2008). Generasi muda dan relawan
ISSN: 2087 – 5002 | E-ISSN: 2549 – 371X
membutuhkan  pengetahuan  mitigasi bencana  untuk  menghadapi  bencana. .
2. METODE PENELITIAN
Penelitian  kuantitatif,  dan  quasi- eksperimen digunakan dengan pendekatan  desain  pre-test  dan  post- test dengan kelompok kontrol, penelitian yang berusaha membandingkan  dengan  menetapkan variabel dependent dan menghubungkannya  dengan  variable independent.  Penelitian  ini  bertujuan mengetahui pengaruh Pelatihan pencegahan  daan  mitigasi  relawan
(Sugiyono, 2013) .. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukan karakteristik  usia  relawan    yaitu  usia 26-35  tahun  frequensi  43  (44.8%), jenis  kelamin  perempuan    frequensi 74 (77.1%), pendidikan dan poendidikan  DIII/Sederajat  frequensi 49 (51.0%). Tabel 1. Karakteristik Relawan
No Karakteristik f % 1 Usia 19-25tahun 29 30.2 26-35tahun 43 44.8 36-45tahun 14 14.6 >46 tahun 10 10.4 2 Jenis kelamin Laki-laki 22 22.9 Perempuan 74 77.1 3 Pendidikan SMP 4 4.2 SMA 43 44.8 DIII/Sarjana 49 51.0 1. Karakteristik Responden a. Usia Temuan penelitian menunjukkan usia terbanyak  pada  kelompok  intervensi dan  kelompok  kontrol  adalah  26-35 tahun.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan  kesamaan  karakteristik pada kategori usia responden
penelitian yang dilakukan oleh (Jesita
& Endah, 2023) b. Jenis Kelamin Temuan penelitian menunjukkan bahwa  sebagian  besar  peserta,  baik pada  kelompok  intervensi  maupun kontrol,  adalah  perempuan,  terdiri dari  22  laki-laki  (22,9%)  dan  74 perempuan  (77,1%).  Jenis  kelamin tidak  mempunyai  hubungan  yang signifikan dengan tingkat pengetahuan  masyarakat  mengenai pencegahan  bencana  tanah  longsor yang  ditunjukkan  dengan  nilai  p- value  sebesar  0,787.  Keberagaman gender dapat menimbulkan perbedaan persepsi, sehingga mempengaruhi  perbedaan  sikap  dan pengetahuan  antara  laki-laki  dan perempuan.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan  kesamaan  karakteristik terkait  gender  di  antara  partisipan penelitian yang dilakukan oleh (Widya  Fuji  Astuti  Sianu,  Pipin Yunus, 2023). c. Pendidikan Temuan penelitian menunjukkan tingkat  pendiidkan  terbanyak  pada kelompok  intervensi  dan  kelompok kontrol  adalah  DIII/Sarjana  dengan jumlah 49 responden (51,0%).
Tabel 2. Statistika deskriptif nilai pengetahuan  pre  dan  post  pelatihan pada kelompok Intervensi Variabel n Kelompok Intervensi Sebelum pelatihan 48 Mean 3.9 SD 1 Minimum 2 Maximum 5 Setelah pelatihan 48 Mean 9.25 SD 1.176 Minimum 5 Maximum 10
Tabel 2 Temuan di atas menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan Relawan  tentang  pencegahan  dan mitigasi  bencana  pada  kelompok intervensi pre test yaitu 3.9  dan post test yaitu 9.25 Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan  yang  bermakna  terkait pengetahuan Relawan tentang pencegahan dan mitigasi bencana.. Tabel 3. Statistika deskriptif nilai pengetahuan  pre  test  dan  post  test pada kelompok kontrol Variabel n Kelompok kontrol Sebelum pelatihan 48 Mean 5.3 SD 1.5 Minimum 3 Maximum 7 Setelah pelatihan 48 Mean 9.04 SD 1.39 Minimum 5 Maximum 10 Berdasarkan Tabel 3 di atas menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan Relawan tentang pencegahan  dan  mitigasi  bencana pada  kelompok  kontrol  sebelum pelatihan  yaitu  5.3    dan  setelah pelatihan  yaitu  9.04  Hasil  analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan  yang  bermakna  terkait pengetahuan Relawan tentang pencegahan dan mitigasi bencana. Tabel  4. Hasil  Pre-Test  Pengetahuan pada  kelompok  kontrol  dan kelompok Intervensi N M ea n R an k Sum of Rank Peng etah uan Post test Kelompo 48 59 2833. Mann- 646. k Intervensi .0 3 50 Whitne y U 500 Kelompo k Kontrol 48 37 .9 7 1822. 50 Wilcox on W 1822 .500 Z - 4.53 6 TOTAL 96 Asymp. Sig.  (2- tailed) .000 Tabel 4 Pre test pengetahuan relawan pada kelompok kontrol dan kelompok intervensi tentang pencegahan mitigasi bencana sebelum  dilakukan  pelatihan  adalah sebesar  p.value  0.000    artinya  ada perbedaan pengetahuan Relawan pada kelompok intervensi dan kelompok control. Berdasarkan  Pre-Test  Pengetahuan pada kelompok kontrol dan
kelompok  Intervensi      didapatkan hasil  bahwa  pengetahuan  relawan tentang pencegahan mitigasi bencana sebelum  dilakukan  pelatihan  adalah sebesar  p.value  0.000  ,  artinya  ada perbedaan pengetahuan Relawan pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Dalam data tersebut, mayoritas responden memiliki tingkat pengetahuan  yang  baik,  hal  ini disebabkan karena tingkat pendidikan mereka  yang  tinggi,  sebagian  besar berstatus  D-III/Sarjana,  dan  rata-rata berstatus wirausaha dan usia produktif.  Pengetahuan  tidak  dapat dipisahkan  dari  pendidikan  formal maupun informal. Pengetahuan
seseorang terhadap  suatu objek mengandung  dua  aspek,  yaitu  aspek positif  dan  negatif.  Kedua  aspek inilah  yang  dapat  menentukan  objek sikap  seseorang.  Lingkungan  yang baik  dan  dukungan  dari  pemerintah
ISSN: 2087 – 5002 | E-ISSN: 2549 – 371X
serta  lembaga  sejenis  mendorong masyarakat untuk belajar lebih banyak tentang penanggulangan bencana.  Mitigasi  merupakan  bagian dan langkah penting dalam pengurangan dan pencegahan bencana.  Petugas  kesehatan  yang bekerja sama dengan pemerintah dan masyarakat serta menciptakan sinergi di  antara  mereka  sendiri  membantu dalam bantuan bencana. Implementasi mitigasi bencana memerlukan  tindakan  tindak  lanjut seperti  sosialisasi  atau  penyuluhan kepada  seluruh  lapisan  masyarakat, baik  di  daerah  rawan  bencana  (Jesita dan Endah, 2023). Penelitian (Rohimah  et  al.,  2021  )  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  74 (77,1%) responden memiliki informasi  yang  cukup,  15  (15,6%) responden dan tujuh (7,3%) responden  memiliki  informasi  yang kurang.  Hasil  survei  menunjukkan bahwa distribusi frekuensi responden didasarkan pada informasi masyarakat  tentang  kesiapsiagaan. penanggualangan bencana tanah longsor di desa penawangan kecamatan  penawangan  kabupaten ciamis tahun 2019.
Tabel  5. Hasil  Post-Test  Pengetahuan  pada kelompok  kontrol  dan  kelompok Intervensi N Mean Rank Sum of Rank Penge tahua n Post test Kelom pok Interve nsi 48  61.18 2936.5 0 Mann- Whitne y U 543.5 00 Kelom pok Kontrol  48  35.82 1719.5 0 Wilcox on W 1719. 500 Z - 4.536 TOTA L 9 6 Asymp. Sig.  (2- tailed) .000 Tabel.  5  Post  test  pengetahuan relawan  pada  kelompok  kontrol  dan kelompok intervensi tentang pencegahan mitigasi bencana sesudah dilakukan  pelatihan  adalah  sebesar p.value  0.000    artinya  ada perbedaan pengetahuan Relawan pada kelompok  intervensi  dan  kelompok kontrol. Berdasarkan    Post  Test    pada kelompok  kontrol  dan  kelompok Intervensi didapatkan hasil pengetahuan relawan tentang pencegahan  mitigasi  bencana  sesudah dilakukan  pelatihan  adalah  sebesar p.value  0.000    artinya  ada  perbedaan pengetahuan Relawan pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Pada penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa tingkat pengetahuan dengan pengetahuan baik dimana pada kelompok responden ini secara umum telah mengetahui Tindakan penanganan  korban  bencana.  Selain itu pada kelompok ini telah mengikuti pelatihan  bantuan  hidup  dasar  dan mempunyai  pengalaman  yang  cukup dalam penanganan pertolongan korban  bencana  yaitu  BTCLS    dan mitigasi  bencana.  Berbeda  dengan penelitian  yang  dilakukan  (Lisma  et al.,  2022)  dengan  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa lebih dari separuh responden tidak pernah mengikuti pelatihan kegawatdaruratan yaitu berjumlah 23 responden (54,8%).  Kegiatan  pelatihan  memiliki tujuan tertentu yaitu untuk meningkatkan kemampuan kerja sehingga  menimbulkan  perubahan perilaku  aspek-aspek  kognitif,  sikap, dan keterampilan. Pelatihan merupakan  salah  satu  cara  untuk meningkatkan pengetahuan bagi
tenaga  kesehatan  terutama  perawat dalam  penanggulangan  bencana  baik sebelum, saat, dan pasca bencana.
Pelaksanaan  mitigasi  bencana masyarakat  menjadi  program  untuk persiapan dan latihan menjaga keseimbangan  lahan  dan  lingkungan. Setelah dilakukan edukasi atau penyuluhan,  masyarakat  akan  belajar bagaimana  mengelola  anggaran  desa untuk bencana, dan membentuk forum komunikasi  dan  relawan  desa  untuk bencana desa (Hidayatush Sholikah et al.,  2021).  Pada  saat  pelaksanaannya, anggaran tersebut bisa membantu desa dalam mengendalikan aktifitas bencana dan memberikan pertolongan kepada masyarakat. Aspek pra bencana, dimana dalam item kesiapsiagaan  kategori  pengetahuan menjadi  poin  utama  dan  dasar  untuk masyarakat  menentukan  Tindakan selanjutnya yang akan dilakukan(Keperawatan et al., 2024) Faktor faktor yang bisa mempengaruhi pengetahuan seseoarang  diantaranya  adalah,  usia, pendidikan dan pengalaman. Sebagian besar  responden  yang  memiliki  latar belakang  pendidikan  lebih  tinggi dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan. Sehingga Tingkat pendidikan  responden  memiliki  peran penting  dalam  tingkat  pengetahuan seseoarang (Agina Widyaswara Suwaryo  et  al.,  2019).  Penelitian  ini sejalan  dengan  (.  &  Thongkrajai, 2019)  dimana  sebagian  responden memiliki  latar  belakang  pendidikan D3  Keperawatan  yaitu  sebanyak (54,4%). Tingkat pendidikan responden  mungkin  memiliki  peran penting  dalam  tingkat  pengetahuan seseoarang. Penelitian ini juga didapatkan data bahwa terdapat responden  yang  memiliki  tingkat pengetahuan  rendah  yaitu  sebanyak (27.2%). Kesimpulannya tingkat Pendidikan relawan dapat menentukan pengetahuan relawan. 4. KESIMPULAN a. Karakteristik 96 relawan terbanyak  pada  usia    yaitu  usia 26-35 tahun frequensi 43 (44.8%), jenis kelamin perempuan frequensi 74 (77.1%), dan terbanyak ber pendidikan DIII/Sederajat frequensi 49 (51.0%). b. Ada perbedaan pengetahuan Relawan  tentang  pencegahan  dan mitigasi  bencana..sebelum  dan sesudah pada kelompok intervensi c. Ada perbedaan pengetahuan Relawan  tentang  pencegahan  dan mitigasi bencana..pre dan post test pada kelompok kontrol d. Ada perbedaan pengetahuan Relawan sebelum pelatihan tentang  pencegahan  dan  mitigasi bencana.. pada kelompok intervensi dan kelompok control e. Ada perbedaan pengetahuan Relawan sesudah pelatihan tentang  pencegahan  dan  mitigasi bencana.. pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol 5. SARAN a. Bagi Orang tua Ikut berperan dari bagian sosialisasi pencegahan dan mitigasi  bencana  sehingga  dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi masyarakat sekitar b. Bagi pendidik Semua informasi dalam penelitian ini dapat dikembangkan  dan  dibahas  lebih detail  pada  tenaga  pendidik  dan diharapkan dapat mengembangkan variabel lainnya. c. Bagi Masyarakat Kesadaran  masyarakat  mengenai pentingnya pengetahuan mengenai mitigasi bencana sebagai  upaya  meminimalkan risiko  korban  jiwa  bencana ketika terjadi peristiwa bencana.

## REFERENSI
Agina Widyaswara Suwaryo, P., Nur
Ganda  Sari,  Z.,  &  Waladani
Program  Studi  Keperawatan,  B. (2019).  Peningkatan  Pengetahuan Dan  Ketrampilan  Bantuan  Hidup Dasar  Pada  Relawan  Bencana. Jurnal  Peduli  Masyarakat , 1 ,  13– 18.
Anam,  A.  K.,  Winarni,  S.,  & Andriani,  S.  R.  (2017). Peran relawan  dalam  penanggulangan bencana  erupsi  gunung  kelud . 3 (1), 1–7. BNPB. (2014). BNPB. Penanggulangan Bencana. Relawan.  Pedoman.  PERATURA . 879 , 2004–2006. Hidayatush Sholikah, S. N., Prambudi,  S.  K.  N.,  Effendi,  M. Y.,  Safira,  L.,  Alwinda,  N.,  & Setiaji, R. (2021). Analisis Kesiapsiagaan dan Mitigasi Bencana Tanah Longsor di Kabupaten Ponorogo. JPIG (Jurnal  Pendidikan  Dan  Ilmu Geografi) , 6 (1), 81–90. https://doi.org/10.21067/jpig.v6i1. 5278 Jesita,  K.  S.  K.  G.,  &  Endah,  S.  W. (2023). Gambaran Tingkat Pengetahuan Kesiapsiagaan Masyarakat  menghadapi  Bencana Tanah Longsor di Jatiyoso Karanganyar. SEHATMAS: Jurnal
Ilmiah  Kesehatan  Masyarakat , 2 (2), 395–403. https://doi.org/10.55123/sehatmas.
v2i2.1753 Keperawatan, P. S., Kesehatan, F. I., &  Surakarta,  U.  A.  (2024). Gambaran  Pengetahuan  Tentang Psychological  First  Aid  Pada Relawan  Bencana  Overview  of Knowledge  about  Psychological
First  Aid  in  Disaster  Volunteers . 4 (02), 38–44.
Lilik,  K.,  Yunus,  R.,  Muhammd, robi  amir,  &  Narwawi,  P.  (2011). Indek  Ks  Rawa  an  Benc  Cana  in Ndones . 1–226.
Lisma,  L.  P.  A.,  Wisnu,  W.  H.,  &
Frida, F. L. T. (2022). Kesiapsiagaan  Petugas  Kesehatan Dalam Manajemen Bencana Banjir  Bandang  Di  Kecamatan Kebayakan Kabupaten Aceh Tengah. Bina  Generasi :  Jurnal Kesehatan , 14 (1), 54–63. https://doi.org/10.35907/bgjk.v14i 1.211 Rohimah,  S.,  Ibrahim,  I.  M.,  & Samiatulmilaah, A. (2021). Pengetahuan  Masyarakat  Tentang Kesiapsiagaan Bencana Menghadapi  Tanah  Longsor  Di Kabupaten Ciamis. Jurnal Keperawatan  Galuh , 3 (1),  11. https://doi.org/10.25157/jkg.v3i1. 6582 Tiara,  &  Thongkrajai,  E.  (2019).
Gambaran  Tingkat  Pengetahuan Perawat Terhadap Penanggulangan Bencana Di Provinsi  Lampung  Tahun  2017. Jurnal  Ilmiah  Kesehatan , 8 (2),
74–77. https://doi.org/10.35952/jik.v8i2.1
50
Utomo,  M.  H.,  Minza,  W.  M.,
Psikologi,  F.,  &  Gadjah,  U. (2016). Perilaku Menolong
Relawan  Spontan  Bencana  Alam .
2 (1), 48–59.
Widya  Fuji  Astuti  Sianu,  Pipin Yunus,  H.  (2023).  Gambaran Pengetahuan Perawat Tentang Tanggap Bencana Banjir di RSUD Toto  Kabila. Jurnal  Inovasi  Riset Ilmu Kesehatan , 1 (2), 37–46.