## Modifikasi Pembelajaran Permainan Bola Voli
Yusuf Adi Putra 1 , Vera Sptia Sistiasih 2
Email : A810170016@student.ums.ac.id 1 , vss538@ums.ac.id 2
1,2 Program Studi Pendidikan Olahraga Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi pembelajaran teknik passing bawah bola voli pada siswa SD Wotan 01. Jumlah populasi yang akan diteliti yaitu  sebanyak  20  orang.  Dimana  sampel  yang  digunakan  merupakan  siswa  kelas  V  dan VI.Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini maka akan diadakan pretest pada pertemuan pertama  dengan  tes passing bawah  dari braddy modifikasi.Selanjutnya  adalah  memberikan perlakuan  yaitu  dengan  memberi  latihan  menggunakan  metode  modifikasi  permainan  bola pantul  kepada  siswa  tersebut  sebanyak  16  kali  pertemuan  dengan  setiap  1  minggunya melakukan 3 kali latihan.Setelah itu langkah terakhir adalah memberikan posttest berupa tes braddy modifikasi. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu dengan menggunakan tes dan pengukuran. Adapun instrument tes pengukuran yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes braddy modifikasi . Analisis  data  yang  digunakan  yaitu  dengan  menggunakan  uji-t(Paired Sample  Test).  Dari  analisis  statistik  diperoleh  nilai  sig.(2-tailed)  0,000  <  0,05  maka  dapat dikatakan ada perbedaan yang signifikan kelompok pretest dan postest dalam passing bawah bola voli dengan metode modifikasi. Manfaat dari penelitian ini yaitu Memberikan gambaran teori teoritis terhadap guru penjas SD Negeri Wotan 01 pentingnya melakukan model-model pembelajaran yang bersifat modifikasi.
Kata Kunci: Modifikasi; Bola Voli; Pembelajaran.

## Abstract
The goal of this study was to see how changing the learning of volleyball underpassing tactics affected  SD  Wotan  01  students.  The  population  to  be  investigated  consisted  of  20  people.  Students from  classes  V  and  VI  are  utilized  as  samples.A  pretest  with  a  lower  passing  test  from  modified braddy will be held at the first meeting to obtain the data for this project. The next stage is to provide treatment,  which  entails  providing  these  children  with  16  sessions  of  training  utilizing  a  modified version  of  bouncing  ball  games,  with  three  exercises  performed  per  week.  The  final  step  is  to administer  a  posttest,  which  will  be  in  the  form  of  a  modified  braddy  test.The  data  was  gathered through the use of tests and measurements. The modified braddy test was employed as a measurement test in this study. The t-test is used to analyze the data that was used (Paired Sample Test). The value of  sig.(2-tailed)  0.000<  0.05  obtained  from  statistical  analysis  indicates  that  there  is  a  significant difference  between  the  pretest  and  posttest  groups  in  volleyball  underpassing  using  the  modified approach.  The  purpose  of  this  study  is  to  present  an  overview  of  physical  education  teachers' theoretical theories and the necessity of implementing adapted learning models at SD Negeri Wotan 1.
Keywords: Modification, Volleyball, Learning

## A. Pendahuluan
Pendidikan  jasmani  adalah  sistem  pembelajaran  yang  melalui  pengajaran  dan pelatihan  untuk  memperoleh  pengetahuan,  keterampilan,  dan  kebiasaan  yang  sifatnya alamiah  sebab  berurusan  dengan  kebutuhan  primer  manusia  yaitu  kebutuhan  bergerak. Pendidikan  jasmani  pada  hakikatnya  adalah  suatu  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan aktivitas fisik untuk mendapatkan kemampuan pada siswa dalam fisik, mental, dan kesehatan. Penyelenggaraan  pendidikan  jasmani  bekerja  sama  terhadap  pengembangan  potensi  siswa melalui keterampilan dan memberikan pengalaman yang nyata terhadap siswa sebagai bekal dalam menghadapi dunia kerja dari keterampilan yang dimiliki. Pada dasarnya semua siswa memiliki  beberapa  keterampilan,  hanya  saja  perlu  adanya  latihan  pengalaman  serta keterampilan  yang baik  (Asri, 2019).  Proses pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada umumnya dijelaskan dalam bentuk permainan dan olahraga. Materi serta isi pembelajaran  seharusnya  diberikan  secara  bertahap  agar  terwujudnya  proses  pembelajaran yang  baik.  Materi  pendidikan  jasmani  mempunyai  perbedaan  dengan  pelajaran  lain,  karena selain  diajarkan  teori,  siswa  juga  akan  diajarkan  praktik  secara  langsung  berupa  kegiatan jasmani atau olahraga sesuai dengan kemampuan dan karakteristik anak. Untuk itu para guru harus mempunyai pengetahuan dan keterampilan mengajar demi meningkatkan belajar siswa. Pengembangan  proses  belajar  permainan passing bawah  melalui  modifikasi  sangatlah  tepat dilakukan  karena  selain  variasi  dalam  mengajar,  anak  menyesuaikan  kemampuan  mereka sehingga  tidak  ada  rasa  bosan  selama  mengikuti  kegiatan  pembelajaran  jasmani  olahraga (Ernalita, 2017).
Modifikasi  pembelajaran  dalam  Sekolah  Dasar  sangatlah  tepat  dilakukan,  karena selain banyak variasi dalam sistem pengajaran, siswa tidak cepat bosan selama pembelajaran berlangsung  dan  lebih  aktif  dalam  bermain  bola  voli.  Modifikasi  permainan  bola  voli  di Sekolah Dasar menggunakan net dengan ukuran 180 cm dan bola plastik dengan lapisan spon dan memodifikasi lapangan guna mempermudah siswa selama pembelajaran agar daya tarik siswa  dalam  bermain  bola  voli.  Permainan  ini  hampir  sama  seperti  permainan  sebenarnya hanya saja yang membedakan adalah menggunakan bola voli plastik dengan ukuran net 180 cm.  Tujuan  pendekatan  modifikasi  pembelajaran  dalam  bermain  bola  voli  untuk menyesuaikan kurikulum yang disajikan dengan tahapan afektif, perkembangan kognitif, dan psikomotor  siswa  (Ernalita,  2017).  Pendidikan  jasmani  adalah  kegiatan  olahraga  dan kesehatan  yang  diajarkan  di  Sekolah  Dasar  memiliki  peranan  sangat  penting  dengan melibatkan  langsung  siswa  untuk  belajar  mengenai  jasmani  dan  olahraga  yang  dilakukan secara  sistematis  agar  terwujudnya  pertumbuhan  fisik  dan  pengembangan  psikis  yang  lebih baik.  Upaya  pembelajaran  mengenai  pendidikan  olahraga  disekolah  masih  belum  berjalan dengan  baik.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  pengalaman  penulis  bahwa  peserta  didik  masih belum  menguasai  konsep  yang  diberikan  serta  teknik  dasar  pada  suatu  cabang  olahraga, demikian  pula  guru  masih  mengalami  kesulitan  dalam  menerapkan  secara  langsung  kepada peserta  didik  sehingga  menyebabkan  rendahnya  keterampilan  metode  pada passing bawah. Berdasarkan  hasil  wawancara  guru  penjas  SD  Negeri  Wotan  01,  masih  terdapat  banyak kekurangan  yang  mengakibatkan  pembelajaran  praktek  permainan  bola  voli  belum  berjalan dengan efektif, hal ini di karenakan keterbatasan sarana dan prasarana yang kurang memadai, berdasarkan pengamatan peneliti juga mendapatkan permasalahan tentang pembelajaran bola voli pada siswa kelas V dan VI SD Negeri Wotan 01. Siswa kurang semangat dan tidak serius dalam melakukan teknik passing bawah. Hal ini dikarenakan sarana prasana kurang memadai dalam  pembelajaran  praktek  bola  voli.  Sehingga  siswa  kurang  maksimal  melakukan pembelajaran teknik passing yang benar dalam metode pembelajaran bola voli.
Dalam  situasi  ini  guru  hanya  memberikan  materi  yang  sedikit,  kemudian  siswa melakukan teknik passing dengan tidak benar dan kurang serius. Sehingga siswa merasakan
kejenuhan dan bosan setiap menerima pembelajaran permainan bola voli dengan pendekatan modifikasi  dalam  proses  pembelajaran,  ditambah  lagi  bagi  anak  yang  belum  menguasai teknik passing bawah cenderung takut dan tidak berusaha dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu peneliti akan melakukan penelitian dengan judul “Modifikasi Pembelajaran Permainan  Bola  Voli  (Studi  Eksperimen  Pada  Siswa  SD  Negeri  Wotan  01)”.  Peneliti mengambil judul ini dikarenakan peneliti ingin memberikan suatu metode pembelajaran yang efektif untuk peningkatan passing bawah  yang baik dan benar dengan memodifikasi latihan menggunakan metode perminan bola voli mini. Tujuan modifikasi pembelajaran adalah siswa dapat  belajar  lebih  mudah  sehingga  dapat  menarik minat  siswa  belajar  dengan  bersungguh- sungguh  dan  menyenangkan,  mengingat  teknik passing bawah  berpengaruh  sangat  penting dalam permainan bola voli.

## A. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre  Test  and  Post  Test  Design. Menurut  (William  &  Hita,  2019) One  Group  Pretest  and Posttest  Design adalah  penelitian  yang  variabel  terikat  diukur  sebagai  satu  kelompok  dan diobservasi  sebelum  dan  setelah  perlakuan (treatment) diberikan.  Pada  penelitian  ini  yang akan  diteliti  adalah  modifikasi  pembelajaran  permainan  bola  voli  dengan  menggunakan latihan  bola  pantul.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD  Negeri  Wotan  01,  Desa  Wotan, Kecamatan Sukolilo, Kabupaten Pati, Jawa Tengah dengan waktu penelitian sekurang-kurang nya 6 bulan. Populasi adalah sekumpulan subjek penelitian yang memiliki kesamaan khusus (Arikunto,  2006).  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Wotan  01 yang  berjumlah  47  siswa.  Sampel  adalah  sekelompok  populasi  yang  akan  dilakukan penelitian  (Arikunto,  2006).  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  V  dan  VI  SD Negeri Wotan 01 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive  sampling .  Syarat  yang  dapat  dilakukan  dalam  pengambilan  sampel yaitu  20siswa  yang  masih  aktif  sekolah,  dan  tidak  sedang  menjadi  sampel  penelitian  yang lain.
Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis deskriptif untuk mengetahui mendeskripsikan hasil Pretest dan Posttes. Selanjut nya melakukan uji prasyarat analisis dengan menggunakan Uji Normalitas untuk mengetahui sebaran data yang diperoleh dan Uji Homogenitas untuk mengetahui untuk mengetahui kesamaan varian data sebelum dan sesudah diberikan perlakuan tes, jika hasil analisis data menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 maka varian dua kelompok tidak sama / tidak homogen, sedangkan apabila nilai signifikansi >  0,05  maka  varian  dua  kelompok  sama  /  homogen.Yang  terakhir  dilakukan  Uji  Hipotesis untuk  melakukan  perbandingan mean antara  kelompok pretest dan  kelompok posttest. Jika nilai t hitung lebih kecil dari t tabel maka Ha ditolak, dan jika t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima.

## B. Hasil dan Pembahasan
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen  yang  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  modifikasi  pembelajaran  permainan  bola  voli  pada  siswa  SD  Negeri  Wotan  01 .Untuk  mengetahui  pengaruh  permainan  bola  voli  tersebut,  maka  peneliti  menggunakan metode  eksperimen  dengan  sampel  siswa  kelas  V  dan  VI  sebanyak  20  anak.Penelitian tersebut  diberikan pretest (tesawal)  berupa  tes passing bawah.Selanjutnya  sampel  diberikan perlakuan yaitu berupa modifikasi dalam teknik passing bawah selama 16 kali.Setelah latihan selesai  maka  dilakukan posttest (tes  akhir)  berupa  tes passing bawah.  Hasil pretest dan posttest dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Deskripsi Data Pretest-Posttest Subjek Pretest Posttest Selisih 1 10 13 3 2 15 18 3 3 15 17 2 4 10 13 3 5 11 14 3 6 10 13 3 7 13 16 3 8 14 16 2 9 15 18 3 10 12 15 3 11 13 15 2 12 12 16 4 13 12 14 2 14 10 14 4 15 14 17 3 16 15 18 3 17 14 18 4 18 10 14 4 19 10 13 3 20 15 18 3
Hasil analisis statistik yang diperoleh pada Tabel 4.1 diatas menunjukkan bahwa nilai pretest yang  dihasilkan  pada  20  responden  ternyata  diatas  10  setelah  dilakukan  dilakukan pelatihan  beberapa  tahapan  agar  dapat  melakukan  passing  bawah  dengan  baik  dan  tepat sasaran  kemudian  dilakukan posttest ternyata  mengalami  peningkatkan  dalam  menembak passing bawah tepat sasaran yang terlihat dari selisih postest dengan pretest positif antara 2 – 4  dari  20  responden.  Kemudian  dari  20  responden  dihasilkan  secara  keseluruhan  diskripsi statistiknya adalah:
Tabel 2. Hasil Deskripsi Statistik
Hasil diskripsi statistik pretest-postestpassing bawah bola voli siswa SD Negri Wotan 1,  dihasilkan  nilai pretest rata-rata  sebesar  12,50;  nilai  median  sebesar  12,50;  nilai  modus sebesar 10; nilai standar deviasi sebesar 2,039; nilai minimal sebesar 10; dan nilai maksimal
Nilai Pretest Postest Rata-rata 12,50 15,50 Median 12,50 15,50 Modus 10 18 Std.Deviasi 2,039 1,933 Nilai Minimal 10 13 Nilai Maksimal 15 18 Jumlah 250 310
15  sedangkan  nilai postest dengan  nilai  rata-rata  sebesar  15,50;  nilai  median  sebesar  15,50; nilai  modus  sebesar  18;  nilai  standar  deviasi  sebesar  1,933;  nilai  minimal  sebesar  13;  dan nilai maksimal sebesar 18.Untuk nilai rata-rata pada pretest dan postest juga disajikan dalam bentuk Gambar diagram dibawah ini adalah:

## Gambar 1 Diagram Pretest –Posttest
Terlihat  dari  gambar  diagram  batang  rata-rata pretest-postesti diatas  menunjukkan bahwa  adanya  peningkatan  artinya  setelah  dilakukan  pelatihan  dengan  beberapa  tahapan ternyata ada kemajuan dalam menembah passing bawah bola voli yang tepat sasaran. Dilihat nilai  rata  pretest  sebesar  12,50  mejadi  15,50  pada  nilai postest sehingga  selisihnya  3,00 (positif)  artinya  mengalami  peningkatan.  Analisis  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini yaitu menggunakan uji t-test. Sebelum menganalisis data penelitian, maka dilakukan terlebih dahulu uji prasyarat. Adapun persyaratan analisis data yang harus dipenuhi sebelum uji t-test yaitu  meliputi  uji  normalitas  dan  uji  homogenitas.  Uji  normalitas  data  merupakan  uji prasyarat yang digunakan untuk mengetahui apakah sebaran data yang dianalisis berdistribusi normal  atau  tidak.  Uji  normalitas  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu menggunakan rumus One-Sample Kolmogrof-Smirnov Test.

## Tabel 3. Hasil Uji Normalitas
Uji Normalitas Nilai Asymp.sig (2- tailed) Role of Thumb Keterangan 0,200 > 0,05 Data Nomal
Terlihat tabel diatas menunjukkan bahwa nilai asymp.sig sebesar 0,200 > 0,05 maka baik pretest maupun postest data  sebarannya  dianggap  normal  sehingga  dapat  dilakukan analisis  pengujian  selanjutnya.  Uji  homogenitas  merupakan  uji  prasyarat  yang  digunakan untuk menguji kesamaan varian data sebelum dan sesudah diberikan treatmen. Adapun hasil statistic uji homogenitas adalah sebagai berikut:
0 10 20 Pretest Posttest 12.5 15.5 Rata-rata Passing Bawah Bola Voli

## Tabel 4. Hasil Uji Homogenitas
Kelompok Sig. Role of Thumb Keterangan Pretest – Postest 0,712 > 0,05 Homogen
Hasil  analisis  yang  disajikan  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  nilai  sig.  pada homogenitas pretest-postest sebesar  0,712  >  0,05  maka  data  kelompok  sampel  yang digunakan  memiliki  data  yang  homogen.  Analisis  data  yang  digunakan  dalam  pengujian hipotesis  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  rumus  uji  Paired  Sample  T-Test.  hipotesis diterima  apabila  nilai probabilitas atau  sig.(2-tailed)  <  0,05.  Hasil  analisis  data  uji-t  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
TaTabel 6. Hasil Uji Hipotesis
Kelompok Rata-rata t Sig. Keterangan Pretest-postest Passing  Bawah  Bola Voli 12,50 -20,676 0,000 Ada perbedaan signifikan 15,50
Terlihat  hasil  analisis  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  dengan  nilai  rata-rata pretest 12,50 dan nilai postest 15,50 maka terlihat nilai postest lebih besar daripada pretest kemudian dilihat  dari paired  sample  t  test dengan  nilai  sig.  0,000  <  0,05  maka  dapat  dikatakan  ada perbedaan  yang  signifikan  kelompok pretest dan postest dalam  passing  bawah  bola  voli dengan metode modifikasi.
Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  sudah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  adanya permbedaan  yang  signifikan  antara pretest dan postest dalam passing bawah  bola  voli  pada siswa SD Negeri Wotan 01. Pada metode modifikasi pembelajaran bola voli . Perbedaan yang terjadi  adanya  peningkatan  secara  signifikan  terlihat  nilai  rata-rata pretest sebesar  12,50 menjadi  15,50  saat postest dan  nilai  sig.  0,000  <  0,05.  Ini  menunjukkan  bahwa  siswa  SD Negeri  Wotan  01  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  treatment  ada  perbedaan  peningkatan sehingga  dalam  melakukan passing  bawah siswa  SD  Negeri  Wotan  01  perlu  ada  beberapa treatment yang  diperlukan  untuk  menghasilkan  hasil  belajar passing  bawah bola  voli  yang lebih.  Kegunaan  passing  bawah  antara  lain,  untuk  menerima  bola  servis,  untuk  menerima bola  dari  lawan  yang  berupa  serangan/ smash ,  untuk  pengambilan  bola  setelah  terjadi block atau bola pantulan dari net, untuk menyelamatkan bola yang kadang-kadang terpental jauh di luar lapangan permainan,atau untuk pengambilan bola yang rendah dan mendadak datangnya atau  bahkan  bola  yang  di passing tidak  dapat  melewati  net  sehingga  permainan  tidak  dapat dimainkan dengan baik.
Bola  mengenai  kedua  lengan  bawah  secara  bersamaan  dan  terpantul  ke  ataslagi, gerakan lengan lebih mirip sikap mengangkat atau mendorong, dan bukan memukul. Dalam hal  ini  kekuatan  lengan  berperan  dalam  sukses  tidaknya  pasing  bawah  bolavoli.  Otot  bisep dan  trisep  sebagai  penopang  bawah  juga  sangat  berperan  memberikan  dorongan  kekuatan dalam melakukan pasing, terlebih pada saat melakukan passing bawah, dorongan dari lengan sangat  membantu.  Karena  tingkat  kekuatan  lengan  siswa  berkaitan  erat  dengan  kapasitas individu  maka  bagi  siswa  yang  memiliki  tingkat  kekuatan  lengan  tinggi  akan  lebih  mudah untuk  mempelajari  gerakan  baru  yang  diberikan  oleh  pelatih,  ia  akan  lebih  mudah  menjadi terampil  dandalam  proses  latihan  akan  dapat  lebih  mudah  dan  lebih  cepat  untuk menguasai
keterempilan  gerak  dalam  arti  keterampilan  passing  bawah  bola  voli. Metode  latihan  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan  modifikasi  dalam  pembelajaran  bola voli . Selama  proses  pembelajaran  berlangsung,  siswa  akan  dilakukan treatment dengan metode  modifikasi  dengan  bola  pantul  dimana  kegiatan  ini  dilakukan  dengan  tujuan memperkuat titik fokus dalam ketangkasan dan ketrampilannya. Untuk melakukan metode ini siswa  akan  diberi  pelatihan  dengan  metode  tersebut  untuk  membuat  posisi  lengan  dan memperkuatnya.  Dan  metode  ini  juga  banyak  melakukan  interaksi  dengan  tema  atau partnernya sehingga komunikasi antar siswa menjadi lebih intensif untuk saling memberikan umpan  balik.  Pada  praktek  dilapangan,  kelompok  siswa  yang  diberikan  perlakukan  atau treatment menggunakan  modifikasi  pembelajaran,  melakukan  ativitas  gerak  berdasarkan intruksi dari pelatihnya sehingga siswa menjadi lebih disiplin mematuhi perintah dan dengan menggunakan  memodifikasi  pembelajaran  yang  dilakukan  dapat  menghasilkan  kegiatan tingkat  tinggi  untuk  msiswa  sehingga  dapat  meningkatkan  ketrampilan passing bawah  bola voli

## C. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  dan  diperkuat  dengan  hasil analisis  statistik  inferensial,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  metode  modifikasi pembelajaran passing bawah bola voli dapat meningkatkan kemampuan passing bawah pada siswa  SD  Negeri  Wotan  01.  Hal  itu  dapat  dilihat  dari  jumlah  nilai  siswa  dari  250 menjadi 310 dan rata-rata 12,50 menjadi 15,50. Dan diperkuat dengan uji hipotesis yang menjelaskan bahwa Nilai sig.(2-tailed) < 0,05 artinya  terdapat perbedaan  yang signifikan antara Pretest dan Posttest .

## Daftar Pustaka
Arikunto. "Metodelogi Penelitian." Yogyakarta: Bina Aksara (2006).
Asri. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Bola Voli Melalui Modifikasi Permainan Bola Voli Mini Siswa Kelas VI SDN 020 Rambah Hilir Kabupaten Rokan Hulu Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Edu Research , 8 (1), 1–10.
Afrian,  H.  (2018).  Modifikasi  Peraturan  Permainan  Tradisional  Presean  Tingkat  Sekolah Dasar (SD). Jurnal Porkes, 1(2), 48-51.
Dwi,  A.  Y.,  &  Kurniawan,  R.  (2017).  Penerapan  Modifikasi  Permainan  Bolavoli  Terhadap Hasil  Belajar  Siswa  Dalam  Pembelajaran  Bolavoli. JP.  JOK  (Jurnal  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan), 1(1), 1-12.
Daya,  W.  J.,  Chan,  F.,  &  Muzaffar,  A.  (2017).  Penerapan  Modifikasi  Permainan  Target Untuk  Meningkatkan  Kreatifitas  Mahasiswa  Terhadap  Pembelajaran  Bola  Voli  Fik Universitas Jambi. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16(2).
Ernalita. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bola Voli Melalui Modifikasi Bola Voli Mini  Pada  Siswa  Kelas  IV  di  SD  Negeri  06  Batang  Gasan. Jurnal  Manajemen Pendidikan , 02 (1), 199–210.
Effendy,  F.,  Kharisma,  Y.,  &  Ramadhan,  R.  (2020).  Penggunaan  Modifikasi  Permainan Bolavoli  Untuk Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Bawah. Jurnal  Pendidikan  Olah Raga , 9 (1), 1-14.
Hendra, H., & Afrian, H. (2019). Modifikasi Permainan Tradisional Presean Tingkat Sekolah Dasar (SD). Jurnal Porkes, 2(1), 13-16.
Hidayati, N. (2013). Respon guru dan siswa terhadap pembelajaran permainan bolavoli yang dilakukan dengan pendekatan modifikasi (Pada Siswa Kelas V SDN Wateswinangun I Sambeng-Lamongan). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1).
Irwanto,  E.  (2017).  Metode  Pembelajaran  Dan  Modifikasi  Bola  Pada  Proses  Pembelajaran
Bolavoli. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 5(2), 102-118.
Kurniawann,  A.  E.  (2012).  Modifikasi  Model  Pembelajaran  Bola  Voli  melalui  permainan Bola Voli Mini Berlapis. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 1(4).
Noprian,  A.  (2020).  Pengunaan  metode modifikasi  dalam  meningkatkan  kemampuan  smash permainan  bolavoli. Edu  Sportivo:  Indonesian  Journal  of  Physical  Education, 1(2), 120-127.
Rahayu, S. (2014). Pengembangan Model Modifikasi Permainan Bolavoli Mini “Serpassring” Pembelajaran  Penjasorkes  Sd  Kelas  V. Journal  of  Physical  Education  and Sports, 3(2).
Rakhman,  A.  (2011). Modifikasi  Permainan  Bola  Voli  Dalam  Pembelajaran  Penjasorkes Untuk Menigkatkan Minat Siswa Putri SMA N 1 Kramat Tegal Tahun 2010 (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Suryansah,  S.,  Dinata,  K.,  &  Daniyantara,  D.  (2019).  MODEL  PENGEMBANGAN PERMAINAN  PERESEAN  DALAM  MENINGKATKAN  MINAT  OLAHRAGA TRADISIONAL  PADA  SISWA  KELAS  X  DI  SMA  NEGERI  1  PRAYA TIMUR. Jp. jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan), 3(1), 27-42.
William,  &  Hita.  (2019).  Mengukur  Tingkat  Pemahaman  Pelatihan  PowerPoint Menggunakan Quasi-Experiment One-Group Pretest-Posttest. ISSN 2622-8130 , 20 (1), 71–80.
Yusmar,  A.  (2017).  Upaya  peningkatan  teknik  permainan  bola  voli  melalui  modifikasi permainan  siswa  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kampar. Jurnal  pajar  (pendidikan  dan pengajaran), 1(1), 143-152.
Yono, T., & Sodikin, F. A. (2020). Modifikasi Bola Plastik sebagai Media Pembelajaran Bola Voli. Sparta, 2(2), 26-31.