## Menggapai Efektivitas: Analisis Evaluasi Pelatihan dan Pasca Pelatihan BUMDesa di Jawa Barat
Widyanto Ramadhan Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi widyantoramadhan3@gmail.com
Christina Intan Wijayanti Kementerian Desa Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi christinacurcovic@gmail.com

## Abstrak
Badan Usaha Milik Desa merupakan usaha desa yang dikelola oleh Pemerintah Desa, dan berbadan  hukum.  Pemerintah  Desa  dapat  mendirikan  Badan  Usaha  Milik  Desa  sesuai dengan kebutuhan dan potensi Desa. Dalam pendirian BUMDesa diperlukan sumberdaya manusia yang dapat mengelola BUMDesa agar dapat memberikan profit dan benefit bagi masyarakat.  Dengan  adanya  pelatihan  BUMDesa  diharapkan  pengurus  dapat mengaplikasikan  ilmu  yang  didapat  sesuai  dengan  regulasi  yang  ada.  Untuk  melihat keberhasilan  hasil  pelatihan  dilaksanakan  evaluasi  pasca  pelatihan  bagi  pelatih, penyelenggara,  alumni  pelatihan,  non-alumni  serta  lembaga  BUMDesa  dengan  metode CIPP (Contex, Input, Process dan Product). Teknis analisis data dilakukan ketika semua data telah diperoleh guna menarik kesimpulan dari evaluasi yang telah dilakukan. Model analisis yang dilakukan adalah analisis data kuantitatif dengan teknik deskriptif. Evalusi dilakukan terhadap pelatihan (output) serta pasca pelatihan (outcome). Dari hasil evalusi pelatihan yang dilakukan di dapat hasil yaitu: Untuk pemandu/pelatih mendapatkan nilai sebesar 63,89 (kategori baik), untuk penyelenggara mendapatkan nilai sebesar 66.40 (kategori baik), untuk alumi pelatihan mendapatkan nilai sebesar 74.39 (kategori baik). Secara keseluruhan hasil evaluasi pelatihan mendapatkan nilai sebesar 68.23 (kategori baik). Dari hasil evalusi pasca pelatihan  yang  dilakukan  di  dapat  hasil  yaitu:  untuk  alumi  pelatihan  mendapatkan  nilai sebesar 55.02 (cukup baik). Untuk lembaga asal alumni pelatihan mendapatkan nilai sebesar 51.24  (cukup  baik). Secara keseluruhan  hasil  evaluasi pasca  pelatihan mendapatkan  nilai sebesar  53.13  (cukup  baik).  Dari  hasil  tersebut  hasil  akhir  dari  evaluasi  pelatihan  dan evaluasi pasca pelatihan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 60.68 (cukup baik).
Kata kunci: BUMDesa; evaluasi pelatihan; evaluasi pasca pelatihan; metode CIPP

## Abstract
Village-Owned Enterprises (Badan Usaha MilikDesa) are village businesses managed by the Village Government, and are legal entities. The Village Government can establish a Village-Owned Enterprise according to the Village's needs and potential. In establishing BUMDesa, human resources are needed who can manage BUMDesa so that it can provide profits and benefits to the community. With BUMDesa training,  it  is  hoped  that  administrators  can  apply  the  knowledge  gained  in  accordance  with  existing regulations. To see the success of the training results, a post-training evaluation was carried out for trainers, organizers, training alumni, non-alumni and BUMDesa institutions using the CIPP (Contex, Input, Process and Product) method. Technical data analysis is carried out when all data has been obtained in
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2024.004.01.07
order  to  draw  conclusions  from  the  evaluation  that  has  been  carried  out.  The  analysis  model  used  is quantitative data analysis using descriptive techniques. Evaluation is carried out on training (output) and post-training  (outcome).  From  the  results  of  the  training  evaluation,  the  results  obtained  were: Guides/trainers got a score of 63.89 (good category), organizers got a score of 66.40 (good category), training graduates got a score of 74.39 (good category). Overall, the results of the training evaluation got a score of 68.23 (good category). From the results of the post-training evaluation carried out, the results were: for training alumni, they got a score of 55.02 (quite good). For the institution where the training alumni came from, they got a score of 51.24 (quite good). Overall the results of the post-training evaluation received a score of 53.13 (quite good). From these results the final results of the training evaluation and post-training evaluation received an average score of 60.68 (quite good).
Keywords: BUMDesa; training evaluation; post training evaluation; CIPP method

## PENDAHULUAN
Evaluasi adalah proses menentukan hasil kegiatan yang mendukung pencapaian tujuan dan rencana tertentu (Suharsimi & Cepi, 2010). Evaluasi berkaitan dengan nilai dan makna, dipengaruhi oleh  observasi,  latar  belakang,  dan  pengalaman  praktis  para  evaluator.  Gilbert  Sax  menyatakan bahwa evaluasi adalah proses penilaian atau keputusan berdasarkan observasi dan latar belakang serta pelatihan para evaluator (Gilbert, 1980). Evaluasi pelatihan berfokus pada pengumpulan hasil untuk  menentukan  efektivitas  pelatihan,  mengukur  seberapa  baik  rencana  pelatihan  mencapai tujuan, dan membandingkan hasil pelatihan dengan tujuan yang diharapkan (Zaenal, 2013).
Evaluator adalah individu dengan kemampuan dan keahlian yang diakui untuk mengevaluasi suatu  objek  atau  subjek,  membutuhkan  kemampuan  penelitian  terkait  bidang  profesionalnya (Sukardi,  2014).  Evaluasi  berasal  dari  bahasa  Inggris  "evaluation,"  yang  berarti  penaksiran  atau penilaian,  adalah  proses  menentukan  nilai  suatu  hal  berdasarkan  acuan  tertentu  untuk  tujuan tertentu. Penilaian ini bisa bersifat netral, positif, negatif, atau gabungan keduanya, dan biasanya diikuti dengan pengambilan keputusan atas objek yang dievaluasi.
Evaluasi  juga  dapat  diartikan  sebagai  proses  sistematis  untuk  memeriksa,  menentukan, membuat keputusan, atau menyediakan informasi tentang program yang telah dilakukan dan sejauh mana  program  tersebut  tercapai.  Evaluasi  lebih  bersifat  melihat  ke  depan  daripada  melihat kesalahan masa lalu, dan ditujukan untuk peningkatan kesempatan demi keberhasilan program. Misi  evaluasi  adalah  perbaikan  atau  penyempurnaan  di  masa  mendatang  atas  suatu  program. Evaluasi sangat berguna untuk mengetahui tingkat pencapaian dan sebagai analisis situasi program berikutnya.
Secara umum, evaluasi adalah proses menyediakan informasi tentang sejauh mana pencapaian suatu kegiatan, bagaimana perbedaan pencapaian itu dengan standar tertentu, serta manfaat yang telah  dicapai  dibandingkan  dengan  harapan.  Evaluasi  terus  berkembang  menjadi  disiplin  ilmu sendiri,  memberikan  kontribusi  penting  dalam  pelaksanaan  suatu  program,  menghasilkan rekomendasi yang digunakan untuk menentukan apakah program harus dihentikan, dilanjutkan, atau ditingkatkan. Model evaluasi seperti CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh  Daniel  Stufflebeam  adalah  salah  satu  pendekatan  yang  digunakan  untuk  berbagai  tujuan evaluasi.

## Evaluasi Pasca Pelatihan
Evaluasi  Pasca  Pelatihan  adalah  kegiatan  untuk  mengukur  tingkat  pencapaian  pelatihan minimal enam bulan setelah pelaksanaan. Evaluasi ini memastikan capaian program terukur dan memberikan  dampak  langsung  maupun  tidak  langsung.  Terdapat  empat  parameter  utama  yang diukur, yaitu context, input, process, dan product (Nana & Ibrahim, 2004).
a.  Parameter  context  mencakup  analisis  masalah,  kekuatan,  dan  kelemahan  dari  objek pelatihan.  Ini  memberikan  informasi  bagi  pengambil  keputusan  dalam  perencanaan  program, membantu merumuskan tujuan program secara terarah, dan mendiagnostik kebutuhan yang harus dipenuhi untuk menghindari kerugian jangka panjang.
b.  Parameter  input  menilai  strategi  dan  sumber  daya  yang  diperlukan  untuk  mencapai objektivitas  program.  Ini  melibatkan  analisis  personal  mengenai  penggunaan  sumber  daya, alternatif strategi, kapabilitas sistem, desain prosedur, pembiayaan, dan penjadwalan. Parameter ini berguna untuk memilih strategi program yang paling efektif dan efisien dalam keterbatasan yang ada.
c. Parameter process mencakup identifikasi kelemahan selama pelaksanaan program, serta hal-hal  positif  yang  perlu  dipertahankan.  Ini  juga  mencakup  pengumpulan  informasi  tentang keputusan yang dibuat dan pemeliharaan catatan lapangan selama implementasi.
d. Parameter product mencakup pencatatan hasil pencapaian dan keputusan untuk perbaikan, mengukur  dan  menafsirkan  hasil  yang  dicapai,  menetapkan  tujuan  operasional  program,  serta membandingkan hasil nyata dengan tujuan yang dirumuskan. Analisis ini menjadi bahan penarikan kesimpulan dan pengajuan saran sesuai standar kelayakan.
Evaluasi  Pasca  Pelatihan  merupakan  bagian  dari  sistem  Pengembangan  Pelatihan  Berbasis Kompetensi, yang bertujuan untuk memberikan informasi dan umpan balik bagi penyempurnaan program pelatihan mendatang. Ini menilai apakah dampak pelaksanaan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.

## Badan Usaha Milik Desa
Badan Usaha Milik Desa (BUMDesa) adalah badan usaha yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki oleh Desa melalui penyertaan langsung dari kekayaan Desa, bertujuan mengelola aset, jasa pelayanan, dan usaha lainnya untuk sebesar-besarnya kesejahteraan masyarakat Desa (UU No. 6/2014). Konsepsi Tradisi Berdesa yang mendasari BUMDesa melibatkan modal sosial (kerja sama,  solidaritas,  kepercayaan)  dan  politik  inklusif  melalui  Musyawarah  Desa  sebagai  forum tertinggi.  BUMDesa  berfungsi  sebagai  usaha  ekonomi  kolektif  yang  mengandung  unsur  bisnis sosial dan ekonomi, mentransformasikan program pemerintah menjadi “milik Desa”, dan menjadi arena pembelajaran bagi warga dalam manajerial, kewirausahaan, tata kelola, dan aksi kolektif.
PP  No.11/2021  mengatur  perangkat  organisasi  BUMDesa/BUMDesma,  menempatkan Musyawarah Desa/Musyawarah Antar Desa sebagai organ tertinggi dalam pengambilan keputusan berbasis musyawarah untuk mufakat. BUMDesa yang responsif terhadap kebutuhan warga dapat lebih  bertahan  dan  berkembang  pesat,  mendukung  usaha-usaha  warga  desa yang  tidak  mampu dilakukan  secara  individu.  Langkah-langkah  menjadikan  BUMDesa  sebagai  gerakan  ekonomi warga Desa meliputi sosialisasi, pemilihan/pembentukan unit usaha, pentingnya forum Musdes
representatif, komitmen pengurus, prinsip pengelolaan, regulasi, serta dukungan dan proteksi dari Desa dan Supra Desa.
Penelitian ini sangat penting karena mengevaluasi efektivitas pelatihan bagi Badan Usaha Milik Desa (BUMDesa) yang memainkan peran krusial dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat desa  melalui  pengelolaan  aset  dan  usaha  lokal.  Mengingat  peran  strategis  BUMDesa  dalam pembangunan ekonomi desa, evaluasi ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana pelatihan yang diberikan telah mencapai tujuannya dan memberikan dampak positif, baik langsung maupun tidak langsung, pada pengelolaan dan pengembangan BUMDesa. Dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), penelitian ini menyediakan informasi penting untuk  perbaikan  dan  penyempurnaan  program  pelatihan  mendatang,  memastikan  bahwa BUMDesa dapat beroperasi lebih efektif, efisien, dan akuntabel, serta mampu berkontribusi secara signifikan terhadap kesejahteraan masyarakat desa.

## METODE
Pendekatan  Model  Evaluasi  Pasca  Pelatihan  yang  digunakan  dalam  beberapa  kegiatan penyusunan Instrumen Evaluasi Pasca Pelatihan Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa, yaitu: CIPP dan Model Empat Level Pelatihan.

## Model CIPP ( Context, Input, Process and Product)
Konsep evaluasi model CIPP (Context, Input, Process and Product) pertama kali ditawarkan oleh Stufflebeam  pada  tahun  1965.  Evaluasi  model  CIPP  dapat  diterapkan  dalam  berbagai  bidang seperti pendidikan, manajemen, perusahaan serta dalam berbagai jenjang baik itu proyek, program maupun institusi. Konsep tersebut ditawarkan oleh Stufflebeam dengan pandangan bahwa tujuan penting evaluasi adalah bukan membuktikan tetapi untuk memperbaiki (Widoko, 2014: 8-12).

## Model Empat Level
Metode  ini  merupakan  model  evaluasi  pelatihan  dengan  menggunakan  empat  level  dalam membuat kategori hasil pelatihan. Empat level tersebut adalah level reaksi (reactions), pembelajaran (learning), perilaku (behavior) dan hasil (results) (Kirkpatrick, 1996: 54-57).

## Pengumpulan Data
Cakupan responden dalam Evaluasi Pasca Pelatihan Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa meliputi  lima  kelompok  utama:  pemandu/pelatih,  penyelenggara  (panitia),  alumni  pelatihan Bumdesa,  lembaga  (BUMDesa/Desa),  dan  masyarakat  umum.  Cara  pemilihan  responden dilakukan  dengan  menentukan  lokasi  responden  sesuai  rencana  evaluasi  pasca  pelatihan, berkoordinasi  dengan  atasan  lembaga  alumni  pelatihan,  dan  memilih  masyarakat  secara  acak. Pengumpulan  data  dilakukan  melalui  wawancara  dengan  penyelenggara  pelatihan,  pemandu, alumni pelatihan, pengguna hasil pelatihan, dan masyarakat umum. Data primer yang dikumpulkan disesuaikan  dengan  kebutuhan  evaluasi  dan  direduksi  dengan  menyederhanakan  dan mentransformasikan data ke dalam catatan evaluasi. Penyajian data dilakukan dengan memberikan coding  sistematis  untuk  memudahkan  analisis  informasi.  Kesimpulan  yang  diambil  diverifikasi untuk memastikan konsistensi dan keabsahan hasil evaluasi.

## Analisis Data Evaluasi
Data  Kuantitatif  Analisis  teknis  data  dimulai  setelah  pengumpulan  seluruh  data  yang diperlukan untuk mengevaluasi program. Metode analisis yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan  pendekatan  deskriptif.  Setiap  responden  dinilai  berdasarkan  persentase  dari  skor  ideal, dihitung dengan menjumlahkan skor responden dan membaginya dengan nilai total ideal (yang setara dengan 5 dikalikan jumlah uraian item pertanyaan).
Kriteria  penilaian  ditetapkan  berdasarkan  persentase  yang  diperoleh  responden,  yang kemudian dibandingkan dengan lima kategori sebagai berikut:

## Tabel 1. Kategori Penilaian
No. Interval (%) Kategori 1 81 - 100 Sangat Baik 2 61 –80 Baik 3 41 –60 Cukup Baik 4 21 –40 Kurang Baik 5 0 –20 Tidak Baik
Tabel  tersebut  menunjukkan  rentang  nilai  untuk  evaluasi  yang  dilakukan,  di  mana  skor persentase  responden  dikelompokkan  ke  dalam  lima  kategori  penilaian  berbeda  berdasarkan interval nilai yang mereka peroleh.
Data  Kualitatif  Analisis  data  kualitatif  dalam  evaluasi  ini  mengacu  pada  pendekatan  yang dikembangkan  oleh  Miles  &  Huberman  (1992:16).  Proses  analisis  meliputi  pengumpulan  data, reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan,  dengan  tujuan  untuk  menyajikan  data secara makna dan memperoleh wawasan yang mendalam dari perspektif peserta dan stakeholder terlibat dalam program pelatihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Evaluasi Terhadap Output Pelatihan dengan Menggunakan CIPP
Aspek yang dievaluasi meliputi: latar belakang program pelatihan, tujuan program pelatihan, kurikulum program pelatihan, kesiapan peserta, kesiapan pemandu, kesiapan penyelenggara, materi pelatihan,  metode  pelatihan,  sarana  prasarana,  penampilan  pemandu,  peserta  pelatihan, pelaksanaan pelatihan, pelaksanaan evaluasi, hasil pre test dan post test, kompetensi peserta, rencana tindak lanjut (RKTL).

## Konteks

## latar belakang program pelatihan
Indikator evaluasi terhadap latar belakang program pelatihan meliputi :
Pemahaman terhadap mandat Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa yaitu untuk memberdayakan masyarakat dan desa melalui pendampingan;
Pemahaman bahwa  pengembangan  kapasitas  lewat  pelatihan  merupakan  cara dalam melakukan pendampingan;
Dari  hasil  evaluasi  terhadap  latar  belakang  program  pelatihan  di  peroleh  nilai  40,00 (Kurang Baik)
Tujuan Program Pelatihan
Indikator  terhadap  tujuan  program  pelatihan  adalah  Memberikan  pengembangan  kapasitas bagi peserta agar memiliki kompetensi dalam melaksanakan tugas.
Dari hasil evaluasi terhadap tujuan program pelatihan diperoleh nilai rata-rata pemandu dan peserta mengetahui tujuan pelatihan 68,33 (Baik), kesesuaian tujuan dengan materi pelatihan 67,00 (Baik) dan tujuan program pelatihan dengan nilai 40,00 (Kurang Baik).

## Kurikulum Program Pelatihan
Indikator  evaluasi  terhadap  kurikulum  program  pelatihan  adalah  penyusunan  kurikulum mengacu pada latarbelakang, tujuan dan sasaran program pelatihan
Dari  hasil  evaluasi  terhadap  kurikulum  program  pelatihan  diperoleh  nilai  rata-rata  materi program pelatihan 40,00 (Kurang Baik) dan jadwal pelatihan program memiliki nilai 40,00 (Kurang Baik).

## Kesiapan Peserta
Indikator evaluasi terhadap kesiapan peserta adalah syarat dan ketentuan peserta. Dari hasil evaluasi terhadap kesiapan peserta diperoleh nilai rata-rata latar belakang pendidikan 55,00 (Cukup Baik), Indentitas peserta 60,00 (Cukup Baik), dan kehadiran peserta 70,00 (Baik).
Kesiapan Pemandu
Indikator  evaluasi  terhadap  kesiapan  pelatih  adalah  syarat  dan  kriteria  pelatih.  Dari  hasil evaluasi  terhadap  kesiapan  pelatih  diperoleh  nilai  rata-rata  identitas  pemandu  80,00  (Baik), Kehadiran pemandu 80,00 (Baik) dan Kesiapan rencana pelatihan 80,00(Baik)

## Kesiapan Penyelenggara
Indikator  evaluasi  terhadap  kesiapan  penyelenggara  adalah  manajemen  penyelenggaraan pelatihan. Dari hasil evaluasi terhadap kesiapan penyelenggaraan diperoleh nilai rata-rata kesiapan penyelenggara  dalam  persiapan  pelatihan  75,00  (Baik),  Koordinasi  dengan  pihak-pihak  yang terlibat secara langsung 65,00 (Baik), manajemen pengelolaan 70,00 (Baik), sarana dan prasarana 60,00 (Baik) dan jalinan kerja sama dengan lembaga/lembaga lain 65,00 (Baik).

## Materi Pelatihan
Indikator  evaluasi  terhadap  materi  pelatihan  adalah  kesesuaian  materi  pelatihan  dengan kebutuhan.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap  materi  pelatihan  diperoleh  nilai  rata-rata  metode  yang dipergunakan bervariasi dan sesuai dengan materi pelatihan 77,50 (Baik) dan materi disusun dengan baik dan lengkap 50.00 (Cukup Baik).
Metode Pelatihan
Indikator evaluasi terhadap metode pelatihan adalah penggunaan pendekatan pembelajaran orang  dewasa.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap  metode  pelatihan  diperoleh  nilai  rata-  rata  metode pelatihan di dalam kelas atau tatap muka 75,00 (Cukup Baik).

## Sarana dan Prasarana
Indikator evaluasi terhadap sarana dan prasarana adalah sarana dan prasarana pembelajaran memadahi.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap  sarana  dan  prasarana  diperoleh  hasil  rata-  rata  sarana pelatihan dalam keadaan rapi, terawat dan bersih 59,17 (Cukup Baik).

## Penampilan Pelatih
Indikator  evaluasi  terhadap  penampilan  pelatih  ada  dua  macam:  penguasaan  materi  dan penguasaan metode.
Dari hasil evaluasi terhadap penampilan pelatih diperoleh hasil rata-rata penampilan bersih rapi dan pantas 80,67 (Baik) serta interaksi dengan peserta 75,83 (Baik)
Peserta Pelatihan
Indikator  terhadap  peserta  pelatihan  adalah  keaktifan  peserta.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap peserta pelatihan diperoleh nilai rata-rata 50,00 (Cukup Baik).

## Pelaksana Pelatihan
Indikator  terhadap  pelaksanaan  pelatihan  ada  dua  macam  yaitu:  Proses  pelatihan  dan penyerapan  materi  pelatihan.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap  pelaksanaan  pelatihan  diperoleh  nilai rata-rata tingkat penyampaian materi oleh pemandu 83,67 (Sangat Baik), penyelenggaraan pelatihan 77,78 (Baik), waktu pelaksanaan 60,56 (Cukup Baik) dan media belajar 77,78 (Baik).

## Pelaksana Evaluasi
Indikator terhadap pelaksanaan evaluasi adalah evaluasi proses pelatihan dan evaluasi hasil pembelajaran. Dari hasil evaluasi terhadap pelaksanaan evaluasi diperoleh nilai rata-rata kelancaran program pelatihan 75,00 (Baik) dan pre test serta post test 80,00 (Baik).

## Hasil Pelaksanaan Evaluasi
Indikator terhadap hasil pelaksanaan evaluasi adalah hasil pretest dan postest serta kompetensi peserta.  Dari  hasil  evaluasi  terhadap  hasil  pelaksanaan  evaluasi  diperoleh  nilai  rata-rata  adanya pelaksanaan pre test dan post test 80,00 (Baik) dan kompetensi peserta setelah pelatihan 80,00 (Baik).
Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL)
Indikator terhadap Rencana Kerja Tindak Lanjut (RKTL) adalah dokumen RKTL. Dari hasil evaluasi terhadap RKYL diperoleh nilai rata-rata 80,00 (Baik).

## Evaluasi Terhadap Outcome
Aspek  yang  di  evaluasi  meliputi:  penerapan  kompetensi  hasil  pelatihan,  penerapan keterampilan,  tingkat  keterlibatan  di  desa,  kualitas  pelaksanaan  tugas,  peran  dalam  masyarakat, tingkat penerimaan pemerintah desa, tim kerja, materi pelatihan, kesesuaian materi pelatihan dan
rencana perubahan. Evaluasi terhadap Outcome dilakukan terhadap alumni pelatihan dan lembaga asal alumni.
Gambar 1. Wawancara dengan Alumni Pelatihan Desa Maleber
Gambar 2. Wawancara dengan Alumni Pelatihan Desa Sukamanah
Gambar 3. Wawancara dengan Alumni Pelatihan Desa Mangunkerta
Pada gambar 1 evaluator melakukan wawancara kepada alumni pelatihan dari Desa Maleber, gambar  2  evaluator  melakukan  wawancara  kepada  alumni  pelatihan  dari  Desa  Sukamanah  dan gambar  3  evaluator  melakukan  wawancara  kepada  alumni  pelatihan  dari  Desa  Mangunkerta. Wawancara dilakukan terhadap beberapa aspek yaitu: penerapan hasil pelatihan yang didapat di tempat kerja, peningkatan kinerja setelah pelatihan, dukungan yang diberikan pimpinan kepada alumni pelatihan serta tindak lanjut dari RKTL yang telah dibuat pada saat pelatihan.
Evaluasi outcome terhadap alumni pelatihan

## penerapan hasil pelatihan di tempat kerja
Indikator terhadap penerapan hasil pelatihan di tempat kerja yaitu: penerapan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh melalui pelatihan di tempat kerja. Dari hasil evaluasi terhadap penerapan hasil pelatihan di tempat kerja diperoleh hasil rata-rata penerapan pengetahuan yang diperoleh melalui pelatihan di tempat kerja 53,33 (Cukup Baik) dan penerapan keterampilan yang diperoleh melalui pelatihan di tempat kerja mendapatkan nilai 48,33 (Cukup Baik).

## peningkatan kinerja
Indikator  terhadap  peningkatan  kinerja  yaitu  :  peningkatan  sikap  kerja  setelah  kembali  ke tempat kerja memperoleh nilai rata-rata 48,33 (Cukup Baik), peningkatan kuantitas kerja setelah kembali ke tempat kerja memproleh nilai rata-rata 54,00 (Cukup Baik), peningkatan kualitas hasil kerja setelah kembali ke tempat kerja memperoleh nilai rata- rata 55,33 (Cukup Baik), peningkatan kedisiplinan setelah kembali ke tempat kerja memperoleh nilai rata-rata 55,33 (Cukup Baik) dan perubahan efektivitas cara/ metode kerja memperoleh nilai rata-rata 50,00 (Cukup Baik).

## dukungan
Indikator terhadap dukungan yaitu dukungan pimpinan terhadap penerapan hasil pelatihan di tempat kerja memperoleh nilai rata-rata 76,67 (Baik), ketersediaan sarana/prasarana pendukung terhadap penerapan hasil pelatihan 65,00 (Baik), dukungan rekan kerja terhadap penerapan hasil pelatihan di tempat kerja 61,00 (Baik), dukungan lingkungan lembaga terhadap penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan 55,00 (Cukup Baik), sikap masyarakat/ pelanggan yang dilayani terhadap penerapan hasil pelatihan di tempat kerja memperoleh nilai rata-rata 58,33 (Cukup Baik).

## rencana kerja tindak lanjut (RKTL)
Indikator  terhadap  RKTL  yaitu:  realisasi  RKTL  jangka  pendek  memperoleh  nilai  rata-rata 40,00 (Kurang Baik), realisasi RKTL jangka menengah memperoleh nilai rata-rata 40,00 (Kurang Baik) dan realisasi RKTL jangka panjang memperoleh nilai rata-rata 40,00 (Kurang Baik).

## Evaluasi outcome terhadap lembaga asal alumni penerapan kompetensi hasil pelatihan di tempat kerja
Indikator terhadap penerapan kompetensi hasil pelatihan ditempat kerja yaitu pengetahuan yang di peroleh melalui pelatihan bisa diterapkan di tempat kerja memperoleh nilai 53,33 (Cukup Baik)  dan  keterampilan  yang  diperoleh  melalui  pelatihan  bisa  diterapkan  ditempat  kerja memperoleh nilai rata rata 53,33 (Cukup Baik).

## penerapan kompetensi
Indikator  terhadap  penerapan  kompetensi  hasil  pelatihan  ditempat  kerja  yaitu  peningkatan pengetahuan alumni setelah kembali ke tempat kerja dengan nilai 46.67 (Cukup Baik) kemudian indikator  peningkatan  perilaku  alumni  setelah  kembali  ke  tempat  kerja  mendapat  nilai  45.00 (Cukup Baik) dan yang terakhir indikator peningkatan sikap kerja alumni setelah kembali ke tempat kerja mendapat nilai 45.67 (Cukup Baik).

## dukungan
Indikator terhadap Pemberian dukungan terhadap alumni dalam menerapkan hasil pelatihan di  tempat  kerja  mendapat  nilai  76.67  (Baik)  kemudian  indikator  ketersediaan  sarana/prasarana pendukung terhadap alumni dalam menerapkan hasil pelatihan mendapat nilai 66.33 (Baik).

## penigkatan kinerja
Indikator terhadap peningkatan kinerja mendapat rata-rata nilai 48.67 (Cukup Baik).

## Evaluasi  Implementasi BUMDesa
Hasil penilaian evaluasi terhadap pelaksanaan pelatihan BUMDesa (output) yang dilaksanakan di Kabupaten Cianjur dengan jumlah peserta 30 orang secara keseluruhan pelaksanaannya baik, hal tersebut tercermin pada tabel analisis output dengan nilai rata-rata 68,23 (baik) yang meliputi aspek pemandu pelatihan, alumni pelatihan dan penyelenggaraan pelatihan.
Namun  dari  hasil  penilaian  evaluasi  pasca  pelatihan  (outcome)  terhadap  alumni  pelatihan BUMDesa  yang  pesertanya  adalah  masyarakat  desa  di  Kabupaten  Cianjur  secara  keseluruhan Cukup Baik atau dengan kata lain implementasi dari pelatihan yang telah dilaksanakan cukup terasa manfaatnya  baik  oleh  pemerintah  desa  maupun  masyarakat  pada  desa  tersebut.  Hasil  analisis outcome dengan nilai rata-rata 53,40 (Cukup Baik) yang meliputi aspek pemandu pelatihan, alumni pelatihan dan penyelenggaraan pelatihan.
Dari hasil tersebut diatas evalusi pelatihan yang dilakukan di dapat hasil yaitu: 68.23 (kategori baik).  Sedangkan  untuk  hasil  evaluasi  pasca  pelatihan  mendapatkan  nilai  sebesar  53.13  (cukup baik).    Dari  hasil  tersebut  hasil  akhir  dari  evaluasi  pelatihan  dan  evaluasi  pasca  pelatihan mendapatkan nilai rata-rata sebesar 60.68 (cukup baik).

## Kondisi Perkembangan BUMDesa

## BUMDesa desa Maleber
Desa  Maleber  sudah  memiliki  satu  Badan  Usaha  Milik  Desa  (BUMDesa)  yang  bernama Maleber. BUMDesa Maleber memiliki dua unit usaha yaitu distributor herbal dan ekonomi kreatif. BUMDesa  ini  berdiri  sejak  tahun  2017  dimana  anggotanya  dipilih  melalui  Musyawarah  Desa. BUMDesa  maleber  memiliki  anggota  sebanyak  6  orang  yang  terdiri  dari  Ketua,  Sekretaris, Bendahara, dan 3 orang Anggota, hingga saat ini BUMDesa Maleber memiliki dana bantuan dari kabupaten sebesar Rp. 50 juta dan dari Dana Desa sebesar Rp. 50 juta sehingga total Rp. 100 juta, namun  dikarenakan  kerugian,  saldo  BUMDesa  saat  ini  tersisa  Rp.  85  juta  yang  sampai  saat  ini belum dikelola lagi. Kendala yang dihadapi hingga saat ini adalah belum menemukan lagi usaha yang tepat, dan juga belum menemukan potensi alam yang dapat dijadikan produk BUMDesa, namun saat ini sudah memiliki rencana tetapi belum secara tertulis. BUMDesa Maleber juga belum memiliki ruangan dan belum memiliki peralatan Komputer sehingga saat ini BUMDesa Maleber belum dapat berjalan dengan baik.
Kemudian  hasil  wawancara  dengan  Lembaga  dalam  hal  ini  adalah  Kepala  Desa  Maleber menyatakan bahwa belum mengetahui secara detail pengembangan BUMDesa dikarenakan baru adanya pergantian kepala desa, namun senada dengan apa yang dikatakan ketua  BUMDesa yang
dalam hal ini juga menjadi responden sebagai Alumni Pelatihan, mengatakan bahwa BUMDesa Maleber bergerak di bidang kerajinan tangan yang prosesnya juga dibantu oleh Karang Taruna Desa Maleber, kemudian untuk koordinasi antara pengurus BUMDesa dan PEMDES masih belum dilakukan,  karena  baru  pergantian  Kepala  Desa,  namun  dalam  waktu  dekat  akan  dilakukan Musyawarah dengan Kepala Desa.
Kemudian  dari  hasil  wawancara  dengan  masyarakat  dampak  yang  dirasakan  terhadap Keberadaan BUMDesa dirasa cukup membantu, namun hingga saat ini mereka belum merasakan pergerakan  dari  BUMDesa,  mereka  menyarankan  kepada  pengurus  BUMDesa  agar  melakukan musyawarah dengan rekan-rekan demi kemajuan BUMDesa dan pengelolaan modal yang saat ini tersisa.

## BUMDesa Sukamanah Mandiri
BUMDesa  Sukamanah  Mandiri  berdiri  pada  tahun  2016,  awalnya  BUMDesa  Sukamanah Mandiri  mendirikan  BUMDesa  hanya  dengan  referensi  seadanya  dan  hanya  mencari  sumber- sumber referensi tentang BUMDesa hanya dari bertanya dengan BUMDesa lainnya.

## Gambar 4. Pasar Desa BUMDesa Sukamanah Mandiri
Saat ini BUMDesa Sukamanah Mandiri sudah  memiliki usaha di bidang pasar desa seperti tampak pada gambar 4. Selain pasar BUMDesa Sukamanah Mandiri sedang merencanakan unit usaha lain yaitu wisata desa persawahan yang terletak dibelakang pasar desa seperti tampak pada gambar 5. Rencananya dalam waktu dekat tempat pariwisata ini akan direalisasikan untuk menjadi unit BUMDesa selain pasar desa.

## Gambar 5. Lokasi Rencana Wisata Desa Sukamanah
BUMDesa  Sukamanah  Mandiri  juga  sudah  menggunakan  aplikasi  dalam  melaporkan keuangannya, kepala desa juga sangat mendukung kemajuan BUMDesa Sukamanah Mandiri untuk perlengkapannya  seperti  komputer,  printer  dan  kantor  BUMDesa.  Untuk  honor  petugas BUMDesa  juga  sudah  baik  dengan  pembayaran  setiap  tanggal  1.  Dengan  adanya  BUMDesa masyarakat sangat terbantu karena BUMDesa dapat membuka lapangan pekerjaan, memberikan PADes untuk desa dan dapat membantu menjual produk hasil pertanian masyarakat melalui Pasar Desa. Saat ini di pasar desa tersebut sudah terdapat 83 orang pedagang yang datang dari penduduk sekitar. Diharapkan dengan adanya pasar desa tersebut dapat memajukan kesejahteraan masyarakat desa.

## BUMDesa Desa Kertamukti
BUMDesa  Kertamukti  merupakan  BUMDesa  milik  Desa  Mangunkerta,  BUMDesa  ini bergerak dibidang Mini Market (BUMDesa Mart) seperti penjualan Gas, ATK dan lain-lain serta usaha air bersih, namun dari semua unit usaha tersebut hanya air bersih yang masih bertahan, untuk BUMDesa  Mart  untuk  saat  ini  belum  berjalan  kembali  dikarenakan  harga  barang-barang  di BUMDesa Mart cenderung lebih mahal dibanding toko disekelilingnya, untuk usaha air saat ini masih berjalan, harga air bersih dihargai 2000 rupiah per kubiknya, walaupun sudah berjalan namun tidak  semua  warga  desa  bisa  merasakan.  Faktor  yang  menyebabkan  itu  terjadi  dikarenakan infrastruktur yang belum memadai sehingga tidak dapat menjangkau seluruh warga desa ataupun warga desa yang tidak berminat untuk menggunakan air tersebut. Untuk saat ini kepengurusan BUMDesa masih menggunakan struktur organisasi yang lama walaupun masa jabatan pengurus BUMDesa sudah habis, hal ini dikarenakan sebagian besar warga tidak berminat untuk menjadi pengurus  BUMDesa.  Untuk  kontribusi  PEMDES  terhadap  BUMDesa  sudah  memberikan motivasi-motivasi terhadap pengurus BUMDesa serta sdah memberikan ruangan untuk pengurus BUMDesa,  pengurus  BUMDesa  juga  siap  untuk  menggelontorkan  dana  untuk  Studi  Banding dengan BUMDesa yang lainnya.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis menyeluruh yang dilakukan oleh tim evaluasi, kesimpulan dari evaluasi pasca  pelatihan  Pengelolaan  Badan  Usaha  Milik  Desa  (BUMDesa)  mencakup  beberapa  aspek
penting. Secara umum, pelaksanaan pelatihan BUMDesa dinilai berhasil dilaksanakan dengan baik, meskipun  kecakapan  alumni  dalam  pengetahuan  dan  keterampilan  masih  memerlukan peningkatan. Evaluasi terhadap output pelatihan menunjukkan hasil yang memuaskan dengan skor rata-rata 68.23 (Baik), namun evaluasi terhadap dampak atau outcome pelatihan menunjukkan skor 53.13  (Cukup  Baik).  Seluruh  Pemerintah  Desa  yang  terlibat  memberikan  dukungan  terhadap BUMDesa dengan persyaratan klarifikasi visi misi dan pertanggungjawaban yang jelas. Meskipun demikian, perlu adanya upaya lebih lanjut dalam meningkatkan semua aspek pelatihan BUMDesa untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Unit-unit usaha yang didirikan oleh BUMDesa cenderung memberikan manfaat yang signifikan bagi masyarakat desa secara keseluruhan. Namun, beberapa pengurus BUMDesa saat ini masih menghadapi tantangan terkait dengan honorarium dan kinerja operasional, yang saat ini dilakukan secara sukarela. Oleh karena itu, dukungan berkelanjutan dari stakeholder  lokal,  terutama  Dinas  Pemberdayaan  Masyarakat  Desa,  sangat  penting  untuk memperbaiki manajemen BUMDesa dan mengatasi hambatan yang dihadapi oleh pengurus.
Berdasarkan  hasil  analisis  evaluasi  pasca  pelatihan  yang  telah  dilakukan,  tim  evaluasi merekomendasikan beberapa langkah untuk meningkatkan kegiatan pelatihan Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDesa). Rekomendasi yang kami berikan adalah sebagai berikut: pertama, perlu  adanya  pendampingan  yang  dilakukan  oleh  stakeholder  terkait  untuk  mendukung  dan membimbing kelompok usaha serta lembaga ekonomi Desa BUMDesa. Kedua, untuk kelompok usaha  yang  aktif  dan  sedang  berkembang,  dibutuhkan  dukungan  yang  lebih  intensif  dari stakeholder untuk meningkatkan kompetensi anggota kelompok. Ketiga, pentingnya pemberian pelatihan Pengelolaan Badan Usaha Milik Desa (BUMDesa) yang disesuaikan dengan klasifikasi BUMDesa mereka, mulai dari klasifikasi rintisan, pemula, berkembang, hingga maju.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan terima kasih disampaikan kepada Balai Besar Pelatihan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa, Daerah Tertinggal dan Transmigrasi Jakarta yang telah mendanai kegiatan evaluasi pasca pelatihan Badan Usaha Milik Desa di Kabupaten Cianjur Jawa Barat, serta ucapan terima kasih kepada  Pusat  Pelatihan  Masyarakat  yang  sudah  diberi  kesempatan  untuk  melihat  kondisi  nyata masyarakat dalam pengelolaan Badan Usaha Milik Desa di Kabupaten Cianjur Jawa Barat.

## DAFTAR PUSTAKA
Amin, A., & Astuti, N. P. (2021). Akuntansi Bumdes Di Desa Je’Nemadinging Kabupaten Gowa. Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 137-142.
Ana, A. T. R., & Ga, L. L. (2021). Analisis akuntabilitas dan transparansi pelaporan keuangan Bumdes (Studi kasus BUMDes INA HUK). Jurnal Akuntansi: Transparansi Dan Akuntabilitas, 9(1), 62-72.
Baidawi,  A.  (2021).  Sosialisasi  Pengelolaan  Lingkungan  Hidup  Berbasis  Konesp  Good  Environmental Governance Menuju  Smart Environment  di Himpunan  Mahasiswa  Batanghari  (Himbari). Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 60-67.
Indonesia. Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 7. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5495. Sekretariat Negara. Jakarta.
Indonesia. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 11 Tahun 2021 tentang Badan Usaha Milik Desa. Lembaran  Negara  Republik  Indonesia  Tahun  2021  Nomor  21.  Tambahan  Lembaran  Negara Republik Indonesia Nomor 6623 Sekretariat Negara Jakarta.
Kalsum,  U.,  Susanto,  E.,  Junaid,  A.,  &  St  Sukmawati,  S.  (2022).  PKM:  Pengelolaan  Dana Bumdes. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 335-340.
Karim, A., Desi, N., Azis, M., & Daga, R. (2022). Kemandirian BUMDes Upaya Meningkatkan Pades di Desa Pallatikang Kabupaten Jeneponto. Celebes Journal of Community Services, 1(1), 1-13.
Kirkpatrick, D. 1996. Revisiting Kirkpatrick’s four-level-model. Training & Development, 1, Hal. 54-57.
Milles dan Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif, Jakarta: Universitas Indonesia Press, Hal. 16.
Sudjana, N dan Ibrahim. 2004. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Sinar Baru Algesindo. Bandung. Hal. 246.
Sax, G. 1980. Principles of educational and psychological measurement and evaluation. Belmont. Wadsworth Publishing Company. California.
Suharsimi, A dan Cepi, S.A.J. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. PT. Bumi Aksara. Jakarta. Hal. 1.
Sukardi. 2014. Evaluasi Program Pendidikan dan Kepelatihan. PT Bumi Aksara. Jakarta. Hal. 21-22.
Titioka,  B.  M.,  Huliselan,  M.,  Sanduan,  A.,  Ralahallo,  F.  N.,  &  Siahainenia,  A.  J.  (2020).  Pengelolaan Keuangan Bumdes Di Kabupaten Kepulauan Aru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Jamak, 3(1), 197- 216.
Widoko, E.P. 2014. Evaluasi Terhadap Efektivitas Program Training Menurut Kirkpatrick. Hal. 8-12.
Yuliani, R., Binti, R. E., Limarjani, S., Misra, A., Hardy, E., Sari, N. A., & Yasin, M. (2021). Digitalisasi Laporan  Keuangan  BUMDes  Kayu  Bawang. Jurnal  Pengabdian  ILUNG  (Inovasi  Lahan  Basah Unggul), 1(1), 47-58.
Zainal, A. 2013.  Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung. Hal. 5.