## EDUKASI PENCEGAHAN BULLYING DAN KESEHATAN MENTAL BAGI REMAJA DESA SUKOWATI KECAMATAN KAPAS KABUPATEN BOJONEGORO
Romadhiyana Kisno Saputri, Ria Indah Kusuma Pitaloka, Puji Aning Nur Nadhiffa,

## Kharisma Kusuma Wardani
Program Studi Farmasi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri romadhiyana.ks@unugiri.ac.id

## INFO ARTIKEL
ABSTRAK Riwayat Artikel : Diterima : 01 Desember 2022 Disetujui : 25 Janauri 2023
Bullying merupakan  perilaku  negatif  yang  dilakukan  berulang- ulang dengan maksud mengganggu dan menyebabkan seseorang tidak  senang,  tidak  nyaman  dan  merasa  tersakiti.  Dampak  yang dialami  korban bullying dapat  terjadi  pada  semua  aspek kehidupan,  baik  fisik,  sosial  dan  psikologis  yang  berhubungan dengan  kesehatan  mental.  Pencegahan bullying dan  gangguan mental akibat perilaku bullying dapat dicegah dengan pemberian edukasi  terkait bullying dan  kesehatan  mental.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi  terkait  pencegahan bullying dan  kesehatan  mental  bagi remaja Desa Sukowati Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro. Sasaran kegiatan adalah remaja berusia 15-19 tahun sebanyak 50 remaja  dengan  metode  yang  digunakan  adalah  penyuluhan, pemutaran video terkait perilaku bullying dan diskusi studi kasus bullying . Hasil evaluasi pemahaman remaja terhadap materi yang menunjukkan  66%  remaja  sangat  paham  pada  materi  yang disajikan. Hasil evaluasi acara menunjukkan 58% remaja sangat puas terhadap acara yang dilakukan dan 52% remaja puas dengan dengan  materi  yang  diberikan.  Kegiatan  edukasi  pencegahan bullying dan kesehatan mental dapat meningkatkan pengetahuan remaja terkait bullying dan kesehatan mental.
Kata Kunci : Edukasi, bullying, kesehatan mental

## ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Article History : Received : 01 December 2022 Accepted : 25 Januari 2023 Bullying is a negative behaviour that occurs repeatedly to make someone unhappy, uncomfortable and feel hurt. Consequences of bullying are related to mental health. Prevention of bullying and mental  disorders  due  to  bullying  behavior can  be  prevented  by providing education related to bullying and mental health. This community service activity aims to provide education related to bullying  prevention  and  mental  health  for  adolescents  in Sukowati  Village,  Kapas District,  Bojonegoro.  The  target  is 50 youth  aged  15-19  years  with  the  method  used  is  counseling, playback  of  bullying-related  videos  and  discussion  of  bullying case studies. The evaluation of adolescents' understanding of the material  showed  that  66%  of  adolescents really  understood  the material  presented.  The  results  of  the  event  evaluation  showed that 58% of the youth were very satisfied with the event and 52% of  the  youth  were  satisfied  with  the  material  provided. Educational activities on bullying prevention and mental health can  increase  youth  knowledge  regarding  bullying  and  mental health.
Keywords: Education, bullying, mental health

## PENDAHULUAN
Bullying merupakan  salah  satu  masalah sosial  berupa  perilaku  negatif  yang  dilakukan secara berulang-ulang dengan maksud mengganggu dan menyebabkan seseorang tidak senang,  tidak  nyaman  dan  merasa  tersakiti. Bentuk  gangguan  dapat  berupa  gangguan  fisik maupun psikologis (Arif and Novrianda, 2019). Bullying mengandung  elemen  seperti  kekuatan yang tidak sama, adanya tujuan untuk menyakiti dan  adanya  ancaman  kepada  korban bullying. Hal  ini  menyebabkan  korban bullying sering berada  dalam  keadaan  tidak  bisa  melawan karena kekuatan yang menyerang lebih kuat dari kekuatannya.  Apabila  terjadi  secara  terus menerus,  korban bullying selain  mengalami gangguan  fisik  akibat  tindakan  kekerasan  fisik, juga  akan  mengalami  gangguan  mental  seperti depresi  (Hasan et  al. ,  2013). Bullying yang terjadi  di  sekolah,  angka  kejadiannya  semakin meningkat.  Pada  awal  tahun  2016,  diketahui bawha  terdapat  298  kasus  hukum  yang melibatkan anak-anak karena perilaku bullying. Data terkait bullying lain diketahui bahwa 75% siswa  pernah  mengalami bullying ,  dan  hanya 45% yang memiliki keberanian untuk melaporkan  tindakan bullying yang  diterima (Sari  and  Husna,  2020).  Kebanyakan  tindakan bullying dilakukan  oleh  teman  sebaya.  Survey lain  yang  dilakukan  pada  siswa  SMA  di Yogyakarta  menunjukkan  100  dari  739  siswa mengalami bullying di  sekolah  dan  sekitar  396 siswa  melihat  tindakan bullying di  sekolah. Tindakan bullying yang dialami beberapa remaja antara  lain  kekerasan  fisik  langsung,  kekerasan verbal, non verbal cyber bullying dan pelecehan seksual. Dari semua jenis bullying , yang paling banyak  dialami  adalah cyver  bullying yang dialami  oleh  77,4%  disusul bullying verbal sebesar  54,9%  dari  remaja  SMP  di  Sleman (Yunitasari, Isnugroho and Sulistyowati, 2021). Pencegahan  dan  perlawanan  terhadap  tindak bullying pada  remaja  menjadi  salah  satu  usaha yang  harus  dilakukan.  Salah  satu  cara  untuk pencegahan  perilaku bullying adalah  dengan memberikan  edukasi  dan  pelatihan  dalam perlawanan  terhadap  tindak bullying (Sari  and Husna, 2020; Rina et al. , 2021).
Faktor  yang  dapat  berpengaruh  pada terjadinya bullying antara  perbedaan  yang dimiliki oleh remaja seperti perbedaan
kelompok,  tingkat  ekonomi,  ras,  tradisi,  usia (perbedaan  kelas/senioritas),  kondisi  keluarga dan  karakter.  Perbedaan  ini  nantinya  dapat menyebabkan tindakan bullying seperti kekerasan fisik, kekerasan verbal, kekerasan non verbal bahkan pelecehan seksual. Dampak yang dialami  korban bullying dapat  terjadi  pada semua  aspek  kehidupan,  baik  fisik,  sosial  dan psikologis. Dampak fisik terjadi apabila bullying yang  dilakukan  adalah  kekerasan  fisik  dapat berupa luka, memar, infeksi yang bisa terjadi di seluruh  tubuh.  Dampak  sosial  tampak  dari kemampuan  untuk  penyesuaian  sosial  yang buruk,  seperti  menjadi  takut  untuk  sekolah  dan atau takut bergaul dengan yang lain. Sedangkan dampak psikologis yang sering terjadi antara lain gangguan mental seperti perasaan tidak berguna, perasaan tidak percaya diri, perasaan tidak aman, perasaan  tertekan  sehingga  dapat  memicu depresi bahkan rasa ingin bunuh diri (Yamin et al. , 2018). Dampak psikologis bullying memiliki hubungan  dengan  kesehatan  mental  seperti meningkatkan  tingkat  depresi,  meningkatkan tekanan  psikologis,  meningkatkan  kecemasan, meningkatkan  permasalahan  sosial  seperti individu  menjadi  kesepian  dan  tidak  mau melakukan sosialisasi (Faizah and Amna, 2017; Dafiq et al. , 2020). Badan Kesehatan Dunia atau World
Health
Organization (WHO) memberikan  definisi  terkait  kesehatan  mental yaitu  kondisi  kesejaheraan  seseorang  dimana seseorang mampu potensi diri, mampu mengatasi  tekanan  kehidupan  yang  normal, mampu melakukan sesuatu secara produktif dan efektif  serta  mampu  berkontribusi  pada komunitas.  Kesehatan  mental  merujuk  pada kemampuan  individu  melakukan  penyesuaian diri  dan  melakukan  interaksi  yang  baik  dengan lingkungan (Vidya, 2019).
Pencegahan bullying dan  gangguan  mental akibat  perilaku bullying dapat  dicegah  dengan pemberian edukasi. Edukasi melalui penyuluhan terbukti  dapat  meningkatkan  pengetahuan remaja  terkait  pengertian,  penyebab,  bentuk, dampak,  tanda,  pencegahan  dan  penanganan bullying (Junalia  and  Malkis,  2022).  Penelitian yang  dilakukan  oleh  Hidayati  and  Amalia, (2021)  pada  12  remaja  berusia  12-15  tahun menunjukkan  semua  responden  mengalami dampak psikologi dari perilaku bullying. Untuk itu,  perlu  dilakukan  kegiatan  pencegahan
bullying berupa  penyuluhan  terkait  kesehatan mental  sejak  awal,  khususnya  saat  memasuki usia  remaja. Selain  edukasi  terkait bullying , remaja  juga  perlu  diberikan  edukasi  terkait kesehatan  mental.  Edukasi  kesehatan  mental pada  remaja  terbukti  mampu  memingkatkan pengetahuan  remaja  tentang  kesehatan  mental. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini bertujuan  untuk  memberikan  edukasi  terkait pencegahan bullying dan kesehatan mental bagi remaja  Desa  Sukowati  Kecamatan  Kapas Kabupaten Bojonegoro sebagai upaya pencegahan bullying .

## 1. METODE
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat dilakukan di Desa Sukowati, Kecamatan Kapas, Kabupaten  Bojonegoro  dengan  sasaran  remaja berusia 15-19 tahun sebanyak 50 remaja. Materi yang disajikan terkait dengan edukasi pencegahan bullying dan  kesehatan  mental terdiri dari pengetahuan tentang bullying, contoh bullying, pencegahan bullying, cara  melawan bullying dan  menjaga kesehatan mental. Materi disusun oleh tim pengabdian kepada masyarakat, yaitu  tim  Fakultas  Ilmu  Kesehatan  Universitas Nahdlatul Ulama
Sunan Giri dan
dikonsultasikan  kepada  tenaga  ahli  dalam kesehatan  mental.  Penyajian  materi  dilakukan oleh  dosen  program  studi  Farmasi  dengan pembawa acara mahasiswa Farmasi yang berusia remaja. Pembawa acara nantinya akan menyampaikan ice breaking dan juga memandu diskusi  studi  kasus,  dengan  harapan  saat pembawa  acara  berusia  remaja,  maka  sasaran merasa  sedang  melakukan  aktivitas  dengan teman sebaya sehingga dapat terbentuk kedekatan emosional.
Kegiatan  dilakukan  dengan  menggunakan metode  penyuluhan  dan  diskusi  studi  kasus bullying .  Metode  penyuluhan  terbukti  efektif untuk meningkatkan pengetahuan serta pemahaman  remaja  dalam  ruang  lingkup kesehatan  mental  (Arifin et  al. ,  2022).  Diskusi studi  kasus bullying dilakukan  dengan  cara memutar  video  dengan  tema  pencegahan bullying kemudian  melakukan  diskusi  terkait penilaian  remaja  terhadap  video  yang  telah ditonton,  diskusi  difokuskan  ke  arah  upaya perlawanan terhadap tindakan bullying yang ada dalam video studi kasus. Video yang merupakan
alat bantu audio visual telah banyak dikembangkan  sebagai  salah  satu  media pembelajaran  karena  memiliki  fungsi  atensi, fungsi  afektif,  fungsi  kognitif  dan  fungsi kompensatoris.  Pemilihan  video  sebagai  media dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  ini disesuaikan  dengan  kegiatan  yang  dilakukan oleh  (Yamin et  al. ,  2018)  yang  menunjukkan motivasi perubahan perilaku dalam pencegahan bullying dapat ditingkatkan dengan penggunaan media  yang  dapat  menyentuh  aspek  afektif, kognitif  dan  psikomotor,  salah  satunya  adalah media audio visual.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat terdiri  dari  tahap  persiapan,  tahap  pelaksanaan dan tahap evaluasi. Tahap persiapan dimulai dari penyusunan  proposal  pengabdian  yang  akan diajukan ke program studi, permohonan ijin dan kerjasama  kepada  Desa  Sukowati  Kecamatan Kapas  sebagai  mitra  serta  pembuatan  materi. Tahap  pelaksanaan  terdiri  dari  pelaksanaan penyuluhan  dan  diskusi  studi  kasus  perilaku bullying dengan sasaran remaja Desa Sukowati. Tahap evaluasi dan pelaporan merupakan tahap evaluasi  kegiatan  dan  penulisan  serta  publikasi hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

## 2. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat dengan tema pencegahan bullying dan kesehatan mental  bagi  remaja  berjalan  dengan  lancar. Kegiatan dihadiri oleh 50 remaja dan Ibu Kepala Desa  Sukowati.  Kegiatan  dilaksanakan  pada Minggu,  23  Oktober  2022  di  Balai  Desa Sukowati. Kegiatan dimulai dengan ice breaking yang  dilakukan  oleh  pembawa  acara  untuk mencairkan  suasana  dan  membentuk  suasana akrab  dengan  sasaran.  Selanjutnya,  dilakukan penyuluhan terkait tema dan dilanjutkan dengan pemutaran  video  terkait  perilaku bullyiung. Setelah  video  selesai  diputar,  pembawa  acara memandu  diskusi  terkait  video  yang  diputar, dimana dalam video dititik beratkan terkait cara untuk  melawan  apabila  terjadi bullying. Dokumentasi kegiatan disajikan pada Gambar 1. Remaja yang datang tampak antusias yang dapat dilihat  dari  keaktifan  pada  diskusi  yang dilakukan. Dokumentasi kegiatan diskusi disajikan pada Gambar 2.

## Gambar 1. Pemutaran Video Tema Bullying

## Gambar 2. Diskusi Terkait Bullying
Pengetahuan remaja terkait bullying , contoh bullying, pencegahan bullying, cara  melawan bullying dan menjaga kesehatan mental menjadi meningkat setelah dilakukan kegiatan penyuluhan.  Hal  ini  dapat  diketahui  dari  hasil evaluasi  pemahaman  remaja  terhadap  materi yang  diberikan,  diketahui  66%    sangat  paham, 14%  paham,  8%  cukup  paham  dan  hanya  12% yang kurang paham. Berdasarkan hasil wawancara, remaja yang kurang paham terhadap materi  mengacu  pada  materi  pencegahan bullying dan cara  melawan bullying, karena dalam  pelaksanaannya,  pencegahan  dan  cara melawan ini terasa sulit dilakukan oleh mereka. Penyuluhan  dilakukan  dengan  menggunakan bahasa  yang  mudah  dipahami  remaja  dan disampaikan  dalam  waktu  singkat  namun  telah mencakup poin-poin penting terkait pencegahan bullying dan  kesehatan  mental.    Hasil  kegiatan sesuai  dengan  kegiatan  serupa  yang  dilakukan oleh  Amalia et  al. ,  (2019)  yang  menunjukkan bahwa  pengetahuan  dasar  remaja  terhadap bullying meningkat setelah pemberian penyuluhan.  Penyuluhan  yang  dilakukan  pada remaja,  baik  secara  langsung  maupun  online
dapat  meningkatkan  kemampuan  remaja  dalam menjaga  kesehatan  mental  (Prasetyo,  2021). Peningkatan pemahaman remaja desa Sukowati terhadap bullying dan  kesehatan  mental  setelah pelaksanaan  diharapkan  dapat  menjadikan remaja  menjadi  pribadi  yang  tidak  melakukan bullying ,  mampu  melawan  tindakan bullying serta  menjaga  kesehatan  mental  agar  derajat kesehatan semakin baik. Pemberian penyuluhan dan  diskusi  terbukti  mampu  membuat  remaja memiliki  motivasi  untuk  remaja  yang  tidak melakukan bullying serta memiliki kemampuan untuk  dapat  memecahkan  masalah  terkait bullying (Murtiningsih et al. , 2021) .
Evaluasi  terhadap  acara  dilakukan  dengan pengisian survey kepuasan pelaksanaan
kegiatan. Hasil evaluasi ditunjukkan pada tabel 1.  Berdasarkan  tabel  1,  diketahui  bahwa  58% remaja  sangat  puas  terhadap  acara  yang dilakukan dan 52% remaja puas dengan dengan materi  yang  diberikan.  Hal  ini  menunjukkan acara  berjalan  dengan  baik  dan  sesuai  dengan harapan  yang  dimiliki  oleh  sasaran  yang merupakan  remaja.  Hasil  ini  terjadi  karena penggunaan  multimedia  dengan  media power point dan  video,  dimana  metode  berbasis multimedia  mampu  meningkatkan  rasa  tertarik remaja dalam kegiatan penyuluhan  (Erianti and Adila, 2019).
Tabel 1. Hasil Evaluasi Acara
Penilaian  Acara Materi Jumlah % Jumlah % Sangat Puas 29 58 21 42 Puas 19 38 26 52 Cukup Puas 0 0 1 2 Kurang Puas 2 4 2 4 Jumlah 50 100 50 100
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Program  Studi  Farmasi,  Universitas  Nahdlatul Ulama  Sunan  Giri  yang  telah  memberikan bantuan  dana  dalam  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  dan  Kepala Desa Sukowati dan remaja Desa Sukowati yang telah  memberikan  ijin  dan  antusias  dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini

## 3. PENUTUP

## 4.1. Kesimpulan
Kesimpulan  dari  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  yang  dilakukan  yaitu kegiatan  edukasi  pencegahan bullying dan kesehatan  mental  bagi  remaja  Desa  Sukowati Kecamatan Kapas Kabupaten Bojonegoro dapat meningkatkan  pengetahuan  remaja  terkait bullying dan kesehatan mental. Remaja sebagian besar  puas  dengan  rangkaian  kegiatan  yang dilakukan.
4.2. Saran Saran untuk kegiatan pengabdian masyarakat serupa adalah penambahan kegiatan pemeriksaan mental dan kegiatan pendampingan untuk  mengetahui  perubahan  perilaku  dari sasaran. Selain itu, perlu juga dilakukan kegiatan serupa dengan ruang lingkup yang lebih luas lagi sebagai upaya pencegahan bullying pada remaja.

## 4. DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  E. et  al. (2019)  ‘Skrining  dan  Edukasi Pencegahan  Bullying  Pada  Siswa  SMA Negeri  Di  Kota  Mataram’, Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 2(1). doi: 10.29303/jpmpi.v1i2.245.
Arif,  Y.  and  Novrianda,  D.  (2019)  ‘Perilaku Bullying  Fisik  Dan  Lokasi  Kejadian  Pada Siswa  Sekolah  Dasar’, Jurnal  Kesehatan Medika  Saintika ,  10(1),  p.  135.  doi: 10.30633/jkms.v10i1.317.
Arifin,  Z. et  al. (2022)  ‘Pendidikan  Dan Kesehatan  Mental  Bagi  Remaja  Dalam Persfektip  Islam’, ABDI  MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 5(2), pp. 188–194. doi: 10.32509/abdimoestopo.v5i2.1918. Dafiq,  N. et  al. (2020)  ‘Upaya  Edukasi Pencegahan  Bullying  pada  Siswa  Sekolah Menengah  Atas  di  Kabupaten  Manggarai NTT’, Randang Tana : Jurnal Pengabdian
Masyarakat , 3(3), pp. 120–129.
Erianti, S. and Adila, D. R. (2019) ‘Penyuluhan Berbasis  Multimedia  dalam  Mencegah Perilaku Seks pada Remaja di SMU Negeri 11 Pekanbaru’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin , 3(2), pp. 71–75.
Faizah,  F.  and  Amna,  Z.  (2017)  ‘Bullying  dan
Kesehatan  Mental  pada  Remaja  Sekolah
Menengah  Atas  di  Banda  Aceh’, Gender Equality :  International  Journal  of  Child and Gender Studies , 3(1), pp. 77–84. Hasan,  A.  B.  P. et  al. (2013)  ‘Efektivitas
Pelatihan
Anti-Bullying terhadap Pengetahuan Penanganan Kasus Bullying di Sekolah  pada  Guru-Guru  TK  Jakarta’, JURNAL  Al-AZHAR  INDONESIA  SERI
HUMANIORA , 2(2), p. 81. doi:
10.36722/sh.v2i2.119.
Hidayati,  L.  N.  and  Amalia,  R.  (2021) ‘Psychological  Impacts  On  Adolescent Victims  Of  Bullying:  Phenomenology Study’, Media  Keperawatan  Indonesia , 4(3), p. 201. doi: 10.26714/mki.4.3.2021.201-207.
Junalia,  E.  and  Malkis,  Y.  (2022)  ‘Edukasi
Upaya  Pencegahan  Bullying  Pada  Remaja Di  Sekolah  Menengah  Pertama  Tirtayasa Jakarta’, Journal  Community  Service  and Health Science , 1(3), pp. 15–20. Murtiningsih, I. et al. (2021) ‘Penyuluhan Anti Bullying Peserta Didik’, IJECS: Indonesian Journal  of  Empowerment  and  Community Services , 2(1), pp. 17–23. doi:
10.32585/ijecs.v2i1.919. Prasetyo, A. E. (2021) ‘Edukasi Mental Health Awareness Sebagai Upaya Untuk Merawat Kesehatan Mental Remaja Dimasa Pandemi’, Journal  of  Empowerment ,  2(2), p. 261. doi: 10.35194/je.v2i2.1757.
Rina,  A.  P. et  al. (2021)  ‘Pelatihan  Remaja “Peduli” Sebagai Upaya Preventif Terjadinya Perilaku Bullying Pada Remaja’,
Jurdimas  (Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat)  Royal ,  4(1),  pp.  45–50.  doi: 10.33330/jurdimas.v4i1.947.
Sari, C. A. K. and Husna, F. H. (2020) ‘Pelatihan Anti  Bullying  Sebagai  Upaya  Pencegahan Bullying  Di  Sekolah’, Martabat:  Jurnal Perempuan dan Anak , 4(1), pp. 79–96. doi: 10.21274/martabat.2020.4.1.79-96.
Vidya,  D.  F.  (2019) Kesehatan  Mental , Duta Media  Publishing .  Edited  by  M.  P.  I.  Dr. Mohammad  Thoha.  Pamekasan:  Duta Media Publishing.
Yamin,  A. et  al. (2018)  ‘Pencegahan  Perilaku Bullying  pada  Siswa-siswi  SMPN  2 Tarogong  Kidul  Kabupaten  Garut’, Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,  2(4),  pp. 293–295. Available at:
http://journal.unpad.ac.id/pkm/article/view/ 19503%0Afile:///C:/Users/HP/Downloads/ 19503-55628-1-PB.pdf. Yunitasari,  P.,  Isnugroho,  H.  and  Sulistyowati,
E. T. (2021) ‘Dampak Bulliying di Sekolah
Terhadap  Kesehatan  Mental  Remaja’,
Jurnal Keperawatan , 13(1), pp. 213–226.